藝術(shù)作文

2024最新藝術(shù)作文6篇。

大家對于作文都非常熟悉吧，寫作可以讓我們更好地與自己的內(nèi)心對話。小編為您特意收集整理了“藝術(shù)作文”。請您將此頁收藏以備后續(xù)查看！

藝術(shù)作文 篇1

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴響聲，同學(xué)們立刻做好。等著藝術(shù)老師來上課。

可過了5分鐘，老師還是沒有來，有些同學(xué)坐不住了，在下面竊竊私語起來。門開了，語文老師走了進(jìn)來，見藝術(shù)老師沒在，問我們：“你們藝術(shù)老師沒來？”同學(xué)們異口同聲地回答：“沒有來！”一會，一兩個(gè)同學(xué)就去找藝術(shù)老師了。

不一會，就得來了消息，說藝術(shù)老師從學(xué)校出去了！語文老師趕忙給藝術(shù)老師打電話，讓她趕快回來。

10分鐘后，藝術(shù)老師氣沖沖地走進(jìn)辦公室，對我們老師大聲怒吼著。那聲音直接從辦公室里傳到了我們的教室。隨后又傳來了“砰”的一聲巨響，藝術(shù)老師把辦公室的門狠狠的關(guān)住，走進(jìn)了教室。

看見張皓軻離開了座位，就沖到他的面前用手在他的背上狠狠的打了一下，張皓軻滿臉委屈的看了藝術(shù)老師一眼然后趴在桌子上嚎啕大哭起來。

“叮鈴鈴……”下課鈴的響聲釋放了我們教室里緊張的氣氛。

原以為已經(jīng)風(fēng)平浪靜，沒有想到數(shù)學(xué)課上老師又抄個(gè)棍子走進(jìn)了我們班。我嚇出了一身冷汗，這又是來找誰算賬的。原來那是藝術(shù)老師在別的班上課，隨身帶的戒棍呀！

這件事在我的心里留下了極深的印象，真希望楊老師和藝術(shù)老師可以和解一笑了之。

自評：這是我們班藝術(shù)課發(fā)生的真實(shí)的事情。我覺得這不是藝術(shù)課，是楊老師和藝術(shù)老師給我們上的一節(jié)品德課呀！

藝術(shù)作文 篇2

令人期待已久的級段藝術(shù)節(jié)比賽到啦!今天，我們班有六人參加這次比賽，真想他們獲獎(jiǎng)，這樣，我們臉上也沾點(diǎn)兒光。

走進(jìn)博藝堂，人山人海，人聲雜亂，坐在第一、第二排的表演者，都緊張地等待著。這次我們班的李想也參與了主持，你期待不？

隨著主持人的一聲下令，級段藝術(shù)節(jié)正式開始了。第一個(gè)表演者是四（班的吳奕為我們帶來鋼琴曲《舒伯特即興曲》，聽她彈得多么動聽，她的手指在鋼琴鍵上迅速地跳動著，太美妙啦！

“接下來有請四（5）的王宣懿?！卑橹鞒秩说难葜v，王宣懿也上來了，她那動聽的樂曲很快結(jié)束了，唉，好聽的樂曲就是那么短暫。

接著，第三位，第四位，第……第十一位，吔！第十一位，輪到我們班的陳一睿表演了！她緊張地上了臺，開始演奏《回旋曲》，那歡快的節(jié)奏使她沉浸在那音樂當(dāng)中，并試圖用自己那跳躍的手指彈奏一個(gè)美麗動人的故事。漸漸，進(jìn)入高潮，原來快活、柔和抒情的曲調(diào)突然間隨著左手流暢的伴奏中顯得激昂，多么動聽的曲子??！

過了一會兒，我們班的張露大方地走上舞臺。她演奏的古箏《秦桑曲》的曲調(diào)格外和諧入耳，里面高亢，時(shí)而低沉；時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾……一個(gè)個(gè)音符似乎變成了輕紗般的白云，又變得了艷麗奪目的彩帶。??！好動人呀！

接著，是我們班夏嘉憶同學(xué)，她表演舞蹈《吉祥孔雀》。她跳著舞像美麗的蝴蝶般飛舞著，像婀娜多姿的柳條那樣扭動著，美得讓人陶醉。

主持人李想出場了，她呼喚出了我們班的諸葛玨妮同學(xué)，諸葛玨妮演唱的《最好的未來》，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，她的聲音已經(jīng)把我們感染了！暖暖的，流進(jìn)心田，許久才發(fā)現(xiàn)，這美妙絕倫的歌聲已經(jīng)結(jié)束了。

藝術(shù)作文 篇3

彌蓋朗琪羅？何許人也？怎聽得名字如此熟悉？這人如此病態(tài)地生活，不停地獨(dú)自“工作”，瞧他說的：“我感受無數(shù)的痛苦……我在悲慘與痛苦中討生活……我和患難爭斗……”如果用常人的思維和眼光看待這個(gè)人，他真是不可理喻的一個(gè)怪人。

我把“彌、蓋、朗、琪、羅”輸入電腦的搜索欄中，敲了下回車鍵，“噢——”我恍然大悟，原來就是他那位大家，初中課本里就有他的課文和插畫了，真是久仰其名，看著電腦屏幕上那幾行簡略的介紹，我重溫了課本中那些熟悉的字句：

“彌蓋朗琪羅（1475-1564）意大利文藝復(fù)興時(shí)期雕刻家，畫家，建筑師和詩人?！?/p>

于是，我頓時(shí)全想起了，就如同想起一位多年不見的老朋友一般，我想起關(guān)于他的課文，所閱讀過的關(guān)于他的介紹，以及他享有甚名的作品《大衛(wèi)》-----他雕刻作品中的代表作。兩個(gè)清晰的字從我腦海中一蹦而出——藝、術(shù)。

藝術(shù)，那是畫家、詩人，雕刻家的世界，是一個(gè)仙境，是凡夫俗子所不曾到過的地方。那里是人類思想的最高境界，那些思想，那些眼光，堪稱“世界之最”。怎么，你不同意我的看法？你說搞藝術(shù)的人都是神經(jīng)有些不正常的？不，你錯(cuò)了。藝術(shù)家的感覺特別敏銳，常常是時(shí)代的先聲，他們的病態(tài)使他們具有常人所未及的感知與思考力，藝術(shù)，是一種極端。

說到藝術(shù)家，我不禁想起梵高，這位我最喜歡的畫家。人們總是評論說梵高的一生窮困而悲慘，他沒有錢，而他的畫也不曾被世人所喜愛和欣賞。但梵高的精神并不悲慘，他的靈魂永遠(yuǎn)那么純潔地站在世界的某一高度，守著他一切的思想和情感。還記得梵高的向日葵嗎？那些美麗的、火熱的、與眾不同的向日葵，梵高的藝術(shù)正如他話筆下的那些向日葵，是烈火般的激情和沸騰的熱血，他的.藝術(shù)，是他生命能量的自然流淌，是他心靈的寫照。不論發(fā)生什么，梵高都瘋狂地?zé)釔壑约旱乃囆g(shù)，如同愛人一般。在藝術(shù)的世界里放飛自己的靈魂和思想。這是藝術(shù)家們的一點(diǎn)共性。彌蓋朗琪羅也是如此。梵高的窮困，彌蓋朗琪羅的富裕，這些外界的物質(zhì)條件，甚至一切外界因素，似乎都不能介入他們愛藝術(shù)，熱愛藝術(shù)，這是一種多么偉大而令人欽佩的情感的情感，可謂是比天高，比石硬。雖然很多時(shí)候他們的生活習(xí)慣，處事方式都不能被常人所理解和接受，他們的思想總是很走極端，而對于一個(gè)時(shí)代而言，對于世界而言，藝術(shù)家的思想是一筆巨大的財(cái)富。也正是這種極端，才成為他們藝術(shù)的沖動，才產(chǎn)生了藝術(shù)，才讓他們在某個(gè)層面如此貼近人類真正的心靈與思想。想一想身邊的藝術(shù)，當(dāng)你喜歡一幅畫，喜歡一類音樂，喜歡一首詩歌時(shí)，那不正是藝術(shù)家的思想在你的心靈深處引起了共鳴嗎？我們每個(gè)人都如此地需要藝術(shù)。說藝術(shù)家的思想是財(cái)富，那是因?yàn)樗囆g(shù)家們是天才，是可遇而不可求的，藝術(shù)家們的極端思想，使他們沒有適性，總是照著他的個(gè)性行事。梵高曾說：“我的筆觸全無章法可言，我以凌亂的筆調(diào)襲擊畫布，而讓他聽其自然。”是的，藝術(shù)家們就是如此放開自己，有時(shí)候熱愛世界，有時(shí)侯無視世界，他們強(qiáng)烈的思想和藝術(shù)精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越著時(shí)代，我們可以取笑彌蓋朗琪羅如此愚蠢地折磨自己，把生活搞地?zé)o比復(fù)雜，我們可以為梵高的自殺而感到惋惜和遺憾，我們可以對他們荒唐的極端做法“渲染”我們的一切悲憤而無奈的感情，但當(dāng)我們面對他們的另一種極端——藝術(shù)的時(shí)候，我們的心靈不得不為之震撼，我們熱愛他們的藝術(shù)，我們欽佩他們的藝術(shù)，更欽佩他們對藝術(shù)的執(zhí)著與精神人格。這些多不是人們所輕易能做到的。藝術(shù)家的思想，是一筆財(cái)富。

藝術(shù)，是一種極端，是思想的極端表現(xiàn)，探求著人們最本能的思想與心靈的真諦。當(dāng)我擱筆，朝窗外面那片深邃的夜空望去，我突然覺得，那些已經(jīng)離開我們幾個(gè)時(shí)代的藝術(shù)家們，他們不曾離開過我們，他們就是夜空中的繁星，用他們的智慧與藝術(shù)，照亮著這個(gè)世界，而他們，站在自己的高度，凝視著這個(gè)世界。他們對藝術(shù)的情感追求在繼續(xù)燃燒，他們的藝術(shù)精神存在于我們每一個(gè)人的心中。

藝術(shù)作文 篇4

我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢想。也許良多人的夢想是成為科學(xué)家、文學(xué)家……普通人的夢想都是想成為老板、富豪、百萬富翁……還有的人，想登上月球，看看地球以外的世界是什么樣的，也沒有其他生物；想知道人們所說的外星生物是否存在，是否和人類一樣流動自如……

而我的夢想是——成為一個(gè)小提琴吹奏家，這是我的喜愛的一門藝術(shù)，也是我學(xué)習(xí)的特長。

每一天，我都在為我的夢想不懈努力著。我發(fā)憤努力，朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)、前進(jìn)，永不言棄。

聞名的小提琴家，并非都出自音樂之家，也不是音樂天才。他們都是經(jīng)由勤學(xué)苦練，才拉得出美妙、悅耳、出色絕倫的天籟之音。

這些吹奏家固然已經(jīng)取得了一定的成就，但他們還在繼承能力，不中斷前進(jìn)，走去做得更好。他們就是我的動力，我為我的藝術(shù)夢不中斷努力。

藝術(shù)作文 篇5

我家有很多藝術(shù)品，爺爺旅行時(shí)帶回來的。有木頭雕的老爺車，有玻璃做的.觀音菩薩，有彩泥做的孫悟空……但我最喜歡一個(gè)叫杰西的小木偶。

杰西是我爺爺在我生日那天從北京帶回來的。真的很喜歡。睡覺的時(shí)候放在枕頭上，吃飯的時(shí)候放在桌子上，看電視的時(shí)候拿在手里。他的頭是橢圓形的，戴著一頂黃色的帽子。兩頰微紅，有兩只炯炯有神的眼睛，鼻梁上翹，嘴角始終帶著微笑。在我心里，這比蒙娜麗莎的微笑更美。杰西穿著一件藍(lán)色的襯衫，上面寫著“杰西”。他身后還有一個(gè)按鈕，一按就能唱出好聽的歌。杰西是不是很可愛？

有一天，我數(shù)學(xué)成績很好，就沾沾自喜了。木偶看到了，似乎在說：“小主人，再努力一點(diǎn)！不能驕傲！”聽完之后我開始努力學(xué)習(xí)。最后，我在期末考試中取得了好成績。我回家抱著杰西，親吻，擁抱，擁抱.

小木偶杰西，我真的很喜歡你！

藝術(shù)作文 篇6

記得我八、九歲時(shí)偶然在電視上看見了，一個(gè)穿著黑色禮服的叔叔正坐在一架鋼琴前，雙手優(yōu)雅地放在黑白琴鍵上，開始彈起了鋼琴，霎時(shí)我聽到美妙的琴聲像泉水一樣涌了出來。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視，我被他那高雅的姿態(tài)和優(yōu)美的琴聲深深地陶醉了，從此我便和鋼琴結(jié)下了不解之緣。

教我彈琴的是一位男老師，他姓陳。記得第一次跟媽媽去上鋼琴課時(shí)，我十分膽怯緊緊地拉著媽媽，生怕她“飛了”似的。陳老師很和藹，一節(jié)課跟我說了好幾次：“放松！放松！”慚慚地我心中緊繃著的那根弦松了下來。

幾節(jié)課下來，我卻認(rèn)為鋼琴一點(diǎn)兒也不好學(xué)了。開始我以為彈琴很簡單，可是自己學(xué)了以后卻傻了眼！陳老師的手放在琴鍵上，琴鍵這些活潑的小精靈立刻就變得乖巧極了，一首首美妙的樂曲便流淌出來?？墒禽喌轿覐棔r(shí)連手都不知道該放在哪兒了，更別說彈奏了。好不容易知道放在哪兒了，可是彈奏起來真是“慘不忍睹”。鋼琴發(fā)出的聲音連自己都不知道彈的是什么，那些小精靈似乎是跟我作對似的。有時(shí)候手彈著彈著，不由自主地就放松了下來，媽媽便在一邊吼道：“把手抬起來！”我被吼聲一嚇，便不知道彈到哪兒了……。

但是，這些小困難并沒能阻擋我在鋼琴之路上的腳步。我依然堅(jiān)持每天彈奏一個(gè)小時(shí)。慢慢的，媽媽說我的手能抬起來了；鄰居顧爺爺也夸我彈的曲子好聽了；老師也稱贊我有進(jìn)步了。

我在鋼琴之路上慢慢成長，鋼琴如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

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2025最新藝術(shù)作文

我們聽了一場關(guān)于“藝術(shù)作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。作文能力對于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的。

藝術(shù)作文 篇1

所謂的“藝術(shù)體操”，可以用一條公式來回答：藝術(shù)+體操=藝術(shù)體操。

沒錯(cuò)，藝術(shù)體操不僅僅是體操，而是體操與藝術(shù)的結(jié)合；它表現(xiàn)出的，也不僅僅體操的表面模式，而是它所散發(fā)的美。

我之所以喜愛藝術(shù)體操，是因?yàn)樗哂幸环N別的體育項(xiàng)目所沒有的美和風(fēng)格。說起藝術(shù)體操的美，大家都很清楚，每當(dāng)我們打開電視，看到電視里的體育健兒在表演藝術(shù)體操時(shí)，我們就會情不自禁的被那精美絕倫的動作和柔美的姿勢所吸引。

記得有一次，我和幾位同學(xué)跟老師來到汕頭市體育館，這可是一個(gè)千載難逢的機(jī)會，當(dāng)我們看到體育健兒們在運(yùn)動時(shí)，興奮得直鼓掌。不過，更讓我感興趣的是藝術(shù)體操。所以，在觀看藝術(shù)體操的時(shí)候我可是全神貫注。說真的，觀看藝術(shù)體操實(shí)在是一種美的享受！看：隊(duì)員們時(shí)如天女下凡，把彩帶向四周揮舞，使彩帶在空中劃出一輪輪優(yōu)美的弧線；時(shí)如天女散花，把彩帶丟上天空，使它自由下落……她們那純熟而又高難度的動作、柔美的舞姿、精湛的技藝博得了我們陣陣喝彩，

那么，藝術(shù)體操所指的“藝術(shù)”是什么呢？是它的舞姿？不是的，它的藝術(shù)是不能只靠表面形式來表達(dá)的。其實(shí)，它的“藝術(shù)”是指它的一種風(fēng)格，一種把力量，以及智慧結(jié)合在一起的特色風(fēng)格?？梢哉f，它給予我們的，不是一種壓力，而是一種輕盈、動中求靜、是難與美相結(jié)合的藝術(shù)。

雖然藝術(shù)體操是一們復(fù)雜的藝術(shù)，但它只需一條簡簡單單的公式來解釋：

藝術(shù)+體操=藝術(shù)體操

這就是我所喜愛的藝術(shù)體操！

藝術(shù)作文 篇2

少兒藝術(shù)節(jié)活動方案

【第一部分：第十五屆兒童藝術(shù)節(jié)活動計(jì)劃】

第十五屆少兒藝術(shù)節(jié)活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為了慶祝錦州世博園開園，激發(fā)廣大學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校和熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成長的熱情與動力，進(jìn)一步繁榮校園生活，促進(jìn)和推動我鄉(xiāng)小學(xué)校園精神文明活動的蓬勃發(fā)展，展示學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。通過開展一系列文化、藝術(shù)匯報(bào)演出活動，陶冶學(xué)生的性情，豐富學(xué)生的知識，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，使藝術(shù)之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍，為世園會獻(xiàn)上一份厚禮。

二、活動主題：

愛世界園林展特色，放飛夢想，綻放未來

三、活動時(shí)間：

初定2013年5月31日

四、籌備小組：

成立藝術(shù)節(jié)活動籌備組，負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查；負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)活動全過程的統(tǒng)籌策劃；負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)節(jié)日期間的活動，確保節(jié)日各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行。 組長：冷娟

組員： 吳國峰徐敏姜洋李偉

五、活動要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。

各部門要充分認(rèn)識這次活動的意義，組織學(xué)生參加活動

進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，抓好各方面工作的落實(shí)。

2、分工明確，通力合作。

藝術(shù)節(jié)規(guī)模大，參與面廣，各校領(lǐng)導(dǎo)、班主任要發(fā)揮優(yōu)勢，有計(jì)劃地制定工作進(jìn)度和把握好活動整體方案，積極有效地開展各項(xiàng)工作。

3、高度負(fù)責(zé)，確保質(zhì)量。

節(jié)目和作品的質(zhì)量是這次活動的重要內(nèi)容，各校要樹立質(zhì)量第一的意識，嚴(yán)格選定節(jié)目和作品，確保本次校園藝術(shù)節(jié)的高質(zhì)量。

4、重在參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

體現(xiàn)節(jié)日主題，注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高自主教育能力。

5、注重質(zhì)量，節(jié)約資金。

本著拯救藝術(shù)節(jié)的宗旨，我們應(yīng)該小心謹(jǐn)慎，少花錢多辦事。盡量減輕學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

六、具體活動安排：

（一）藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備動員階段：

1、各校成立藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)小組。

2、制定計(jì)劃。

3、選拔各類節(jié)目。

（二）藝術(shù)節(jié)活動實(shí)施階段：

1、 開幕式：（8:00～8:20）

1、升國旗儀式

2、致辭

3、宣布開幕

二。文藝演出：（8:20～11:00）

1、 集體節(jié)目

（1） 大合唱。

要求：a.形式：各學(xué)校自行組織安排和培訓(xùn)

b、內(nèi)容：以歌頌黨、歌頌祖國

主要內(nèi)容是歌頌家鄉(xiāng)，歌頌教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，歌頌美好生活。

c、 時(shí)間：每所學(xué)校不超過10分鐘。

d、人員：人數(shù)不限。

e、服裝整齊、形式新穎。

（2）威風(fēng)鑼鼓（小學(xué)荒山）

（3）教師課程（每所學(xué)校一個(gè)）

2、文藝匯演。

要求：（1）各校做好節(jié)目的銜接工作，活動前，要由專人負(fù)責(zé)光盤、舞臺演員的組織、調(diào)控，人員要集中在后臺等候。

（2） 準(zhǔn)備好各種道具，如學(xué)生的繪畫工具、各種樂器等，以節(jié)省時(shí)間。

（3）指導(dǎo)教師，要遠(yuǎn)離舞臺，保證節(jié)目的效果。

（4） 做好演出結(jié)束后物品的收集和整理工作。

（5）學(xué)校之間的互動要做好，營造舞臺氛圍。

（三）總結(jié)表彰階段：

1、總結(jié)藝術(shù)節(jié)總體活動情況。

2優(yōu)秀項(xiàng)目的學(xué)生和導(dǎo)師受到表揚(yáng)。

活動準(zhǔn)備：

1各學(xué)校要做好節(jié)日期間的安全工作，提交節(jié)日安全計(jì)劃。（中心小學(xué)由劉書儉副校長負(fù)責(zé)）

2藝術(shù)節(jié)場地總體規(guī)劃：王寶元

3、舞臺總導(dǎo)演：徐敏。同時(shí)，負(fù)責(zé)舞臺節(jié)目相聲、主持人培訓(xùn)。

4學(xué)校校長和相關(guān)課程的教師要把握好課程的質(zhì)量。

白臺子鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年5月

【第二部分：2016年小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動計(jì)劃】

2016小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動方案

2016小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動方案

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以學(xué)校為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，激發(fā)中小學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，推動學(xué)校藝術(shù)教育健康發(fā)展。

二、活動主題

三、活動時(shí)間

xx年3月7日至xx年6月1日

四、活動要求

本屆藝術(shù)節(jié)要以鹿城教育十大建設(shè)發(fā)展工程創(chuàng)建為契機(jī)，著重展現(xiàn)學(xué)生熱愛祖國、朝氣蓬勃、熱愛生活的精神風(fēng)貌，青春風(fēng)采，內(nèi)容上進(jìn)口時(shí)代脈搏，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。各班圍繞著這次藝術(shù)節(jié)的主題，積極組織學(xué)生開展豐富多彩的藝術(shù)教育和實(shí)踐活動，通過聽藝術(shù)講座、參觀藝術(shù)展覽、**影視戲劇等形式對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，并組織各種文藝比賽選拔活動，要做到面向全體學(xué)生，普及人人參與原則，讓每個(gè)孩子的藝術(shù)才能都得到展示。

五、活動內(nèi)容

1集體活動：合唱、集體舞、朗誦、課本劇等（學(xué)校合唱團(tuán)參加區(qū)合唱比賽，其他集體項(xiàng)目參加學(xué)校六一藝術(shù)節(jié)）

2、個(gè)體項(xiàng)目：

① 藝術(shù)表演：合唱或表演，合奏，獨(dú)奏；雙人舞或獨(dú)舞；器樂獨(dú)奏

② 藝術(shù)作品：繪畫、書法、攝影、篆刻、剪紙

三。成果展示：通過學(xué)校選拔賽、書畫展、六一文藝匯演。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

1、藝術(shù)節(jié)各類比賽設(shè)

一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

2書畫競賽中的書畫等級設(shè)計(jì)

1、 二、三等獎(jiǎng)，剪紙、攝影、篆刻不分檔次

一、二、三等獎(jiǎng)。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了xx學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：xx

副組長：xx

組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx

八、注意事項(xiàng)

1為了保證活動的正常開展，每各班級都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到德育處進(jìn)行登記。

2.比賽和表演所需的物品應(yīng)符合比賽規(guī)則；有時(shí)間限制的比賽項(xiàng)目明顯超時(shí)扣分。

三。各類藝術(shù)作品應(yīng)按規(guī)定的規(guī)格和要求進(jìn)行，否則不予評定。

未盡事宜，另行通知。

附件1 xx小學(xué)藝術(shù)節(jié)書畫比賽規(guī)則

1比賽內(nèi)容包括繪畫、書法、剪紙、攝影和篆刻。

２、全校學(xué)生每人必報(bào)一項(xiàng)，每人限報(bào)一項(xiàng)，不得重復(fù)。

1有蠟筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、版畫、素描和**畫。

２、參賽名額不限。

三。比賽時(shí)間：3月18日（星期五）下午，創(chuàng)作時(shí)間為3小時(shí)。

４、比賽地點(diǎn)：待定。

５、現(xiàn)場繪畫創(chuàng)作，現(xiàn)場統(tǒng)一命題，除紙張外，其他繪畫材料自備。

學(xué)校提供紙張：

（1）國畫：四尺三開；

（2） 水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、版畫、素描：四開；

（3）**畫：四開或短篇4格（每格16開）兩種規(guī)格；

如有特殊紙張要求，選手自備。

6作品力求技法獨(dú)特，構(gòu)圖新穎。

１、書體不限。

２、參賽名額不限。

三。比賽時(shí)間：具體時(shí)間待定，創(chuàng)作時(shí)間2小時(shí)。

4地點(diǎn)：3月18日（星期五）下午。

5現(xiàn)場創(chuàng)作，場景統(tǒng)一命題，內(nèi)容二選一。不帶任何參考資料。

6除現(xiàn)場提供的紙張外，其他材料由其自行提供：

軟筆書法：宣紙統(tǒng)一成四尺三開；如有特殊紙張要求，請自行攜帶，大小不變。

硬筆練習(xí)用紙；

學(xué)生自備：毛筆、墨水、毯子等。另帶鉛筆一支，將班級姓名寫在作品反面的右下角。

7如發(fā)現(xiàn)有抄襲，比賽將被取消資格，不予獎(jiǎng)勵(lì)。2016小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動方案2016小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動方案。

1比賽時(shí)間：具體時(shí)間待定，創(chuàng)作時(shí)間3小時(shí)。

2地點(diǎn)：3月18日（星期五）下午。

３、參賽名額不限。

4以美麗校園為主題的作品？青年風(fēng)格，自主設(shè)計(jì)，現(xiàn)場創(chuàng)作，作品應(yīng)具有創(chuàng)意，并附有名稱。

5剪紙所需材料需自備，紙張尺寸：8或16開。帶上其他工具：剪刀、美術(shù)刀、鋼筆、便箋簿等。

5如有選手自帶參考資料，將被取消比賽資格，不予獎(jiǎng)勵(lì)。

１、參賽名額不限。

2.應(yīng)提供數(shù)碼相機(jī)和三角架，并在相機(jī)上粘貼紙張，注明類別和名稱。相機(jī)卡內(nèi)無其他內(nèi)容。謝絕膠卷相機(jī)。

三。比賽時(shí)間：3月18日（星期五）下午。拍攝時(shí)間為１０分鐘。

４、比賽地點(diǎn)待定。

５、比賽內(nèi)容：采用移動拍攝，選手根據(jù)現(xiàn)場活動地點(diǎn)，自己選擇，自己拍攝，拍１５張后，選?。祻堊罴炎髌妨粼谙鄼C(jī)內(nèi)，其余都刪除。

6請勿攜帶其他參考資料。拍攝過程由選手自己完成。如有違規(guī)，取消比賽資格。

１、參賽名額不限。

2比賽時(shí)間：具體時(shí)間待定。創(chuàng)建時(shí)間為1小時(shí)30分鐘。

三。地點(diǎn)：3月18日（星期五）下午。

4比賽采用現(xiàn)場創(chuàng)作和現(xiàn)場命題。

5創(chuàng)意材料：雕刻刀、石頭、印泥、篆刻字典、鉛筆、宣紙等，規(guī)格不限。

７、謝絕帶其他資料入場，如有發(fā)現(xiàn)將取消比賽資格，不予以評獎(jiǎng)。

附錄2。聲樂、器樂、舞蹈比賽規(guī)則

一、參賽要求

（一）聲樂：

1.合唱項(xiàng)目各班全員參與，cd伴奏，需設(shè)指揮。節(jié)目時(shí)間不超過8分鐘，演唱2首歌曲（一首指定，一首自選）。

2. 小合唱、表演唱、重唱、獨(dú)唱演唱歌曲1首，一律由伴奏帶伴奏，無擴(kuò)音設(shè)備，參賽曲目要體現(xiàn)青少年奮發(fā)向上的精神面貌和高雅的審美情趣的歌曲，節(jié)目時(shí)間不超過4分鐘；小合唱或包括伴奏在內(nèi)的表演的場次為4-15場，不設(shè)指揮，節(jié)目時(shí)間不超過5分鐘。

三。參賽者的服裝應(yīng)簡潔大方，體現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，不得改變，如婚紗。

4聲樂比賽名額：每班推薦節(jié)目參加。

5比賽時(shí)間：4月1日（星期五）下午。2016小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動方案

2鼓勵(lì)創(chuàng)造。原創(chuàng)舞蹈將在評審中獲得一定的分?jǐn)?shù)，改編后的舞蹈不計(jì)入獎(jiǎng)金范圍。

3.少兒舞蹈要體現(xiàn)少兒的特點(diǎn)（2016社區(qū)春節(jié)活動方案范文3篇），反映校園的生活，**化舞蹈不得參賽。

4獨(dú)舞名額：每班可推薦1-2個(gè)節(jié)目參加。

5比賽時(shí)間：4月1日（星期五）。

如果以上要求不明確，請咨詢xx、xx、xx老師。

2016小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動方案

一、活動目的：

為了貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，進(jìn)一步推動學(xué)校藝術(shù)教育的全面健康發(fā)展，展示學(xué)生藝術(shù)才華，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)小學(xué)生健康良好的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)其對藝術(shù)的興趣和愛好，展示學(xué)校藝術(shù)教育的成果，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義集體主義和社會主義教育，體現(xiàn)小學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富學(xué)生的課余文化生活，提高綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，得到全面和諧發(fā)展，特舉辦第四屆校園藝術(shù)節(jié)。

藝術(shù)作文 篇3

中學(xué)生藝術(shù)活動方案

【篇一：校園美術(shù)作品展活動方案】

太陽嶺鎮(zhèn)九年制學(xué)校

校園美術(shù)作品展活動方案

恍惚中，歲月悄然逝去，幸福的時(shí)光似乎總是長著翅膀。 珍惜似水年華，活的真切，活的實(shí)在，活得青春靚麗，那么，讓我們激情，洋溢，活躍的面對眼前的一切，更抓住此次機(jī)會來改變你的人生。

樂于展示，勇于展示，成功就在一念之間。年輕只有一次，無論您在天上的云朵下徘徊，思念的風(fēng)不斷翻過無情的日歷。

當(dāng)日歷翻了一頁，也許你會是那顆閃亮的星星。

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)“以人為本，科學(xué)發(fā)展”的思想，貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》的精神，在學(xué)校上下形成濃郁的藝術(shù)氛圍，提高全校學(xué)生參與、探索藝術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，展示學(xué)校藝術(shù)教育成果，反映學(xué)生豐富多彩的校園生活和良好的藝術(shù)風(fēng)采，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生了解美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升校園藝術(shù)教育品質(zhì)。

二.活動目的：

藝術(shù)不僅是美化心靈的藝術(shù)，更是人類情感和精神的結(jié)晶，獲得視覺的愉悅和美的培養(yǎng)。為積極響應(yīng)縣教體局關(guān)于提升學(xué)校校園文化建設(shè)的要求，加強(qiáng)我校學(xué)生藝術(shù)方面的素養(yǎng)，提高學(xué)生對藝術(shù)方面的濃厚興趣，豐富學(xué)生藝術(shù)文化生活，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，形成全校性的藝術(shù)氛圍，由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，音體美教研組具體實(shí)施，進(jìn)行校

園美術(shù)作品展示活動。通過舉辦藝術(shù)作品展，向全體師生展示學(xué)生的藝術(shù)才華和文化底蘊(yùn)，讓更多的人了解和關(guān)注這門專業(yè)學(xué)科。

在進(jìn)行學(xué)生作品展之際，我們將以獨(dú)特的方式，展示我校廣大學(xué)生對藝術(shù)的詮釋。也許這些作品在技巧和藝術(shù)水準(zhǔn)上還不夠?qū)I(yè)，但卻體現(xiàn)了學(xué)生對藝術(shù)的追求和進(jìn)取精神。

3、 時(shí)間：2014年11月10-14日

4、 地點(diǎn)：太陽嶺鎮(zhèn)九年制學(xué)校校園

五、活動籌備組：

組長：談校長

成員：王魏峰、石科美、趙磊、王永平、馬憲玉

六、作品展參展對象：

1、全校美術(shù)愛好者

2作品類別：人物、風(fēng)景、動物、*、手工等。

形式：不限。

三。要求：內(nèi)容要健康向上，歌頌世界的真善美。

（1） 展覽作品將在五個(gè)展板上展出。

（２）參展作者作品類別、幅數(shù)不限

七、預(yù)期效果：

希望通過這次健康向上、豐富多彩的校園美術(shù)作品展活動，全面活躍我校校園文化生活和氣氛，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)作品的興趣,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)人才、提供對學(xué)生健康有益的作品、增進(jìn)相互交流與合作，充分展示美術(shù)學(xué)科發(fā)展近年來的發(fā)展變化,促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

八、活動內(nèi)容：

1 、時(shí)間安排：

2014年11月3日——11月9日活動策劃、準(zhǔn)備階段 2014年11月10日——11月14日展示、交流階段

2 、活動總結(jié)：11月17日—21日校領(lǐng)導(dǎo)及音體美教研組老師對參展作品進(jìn)行專業(yè)評審，并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)整理。

音體美教研組 2011年11月5日

【第二部分：中學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)活動方案】

第九實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，豐富師生校園文化生活，倡導(dǎo)高雅、健康的文化藝術(shù)生活，培養(yǎng)和提高青年學(xué)生的文化品位和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，通過校園文化藝術(shù)節(jié)這個(gè)窗口，展現(xiàn)我校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、至純至正、自信自強(qiáng)的精神面貌，推動校園文化藝術(shù)健康發(fā)展。

二、活動宗旨：

以班級為單位，面向全體學(xué)生，注重人人參與；搭建平臺，提供機(jī)會，展示技能，培養(yǎng)新一代。

三、活動時(shí)間：

2011年9月29日至2011年10月29日

四、成立組織機(jī)構(gòu)

成立“第九實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011年校園文化藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組”及職能組，具體指導(dǎo)本次活動的開展和評選。 （一）領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

組長：張群、祖宴飛、周世杰副組長：耿直、沈秀麗、倫剛

成員：姚紅晶、邵春玲、楊暢、徐海波、趙佳、趙秀蘭、康書霞、徐曉輝（二）成立職能小組

宣傳組：趙佳

負(fù)責(zé)文化藝術(shù)節(jié)期間的宣傳工作，特別是組委會領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，以及各類演講（文藝演出連續(xù)劇）。 后勤組：徐海波

負(fù)責(zé)節(jié)日所需物品和獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備工作。音響設(shè)備組組長：周晨鳴、周鳳辰

負(fù)責(zé)節(jié)日期間音響設(shè)備的安裝和控制，確保相關(guān)活動的順利進(jìn)行。攝影組：周晨鳴趙丙玉

負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)的攝影和攝像工作。

五、組織實(shí)施

第一階段：發(fā)射準(zhǔn)備階段（9月28日-10月7日）。學(xué)校動員會結(jié)束后，各班進(jìn)行了全面廣泛的宣傳動員，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與藝術(shù)節(jié)活動；

第二階段：組織實(shí)施階段（10月8日-10月20日）。在個(gè)人準(zhǔn)備和選課的基礎(chǔ)上，分階段開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動；

第三階段：總結(jié)表彰階段（文藝演出表彰）（10月28日）。為在節(jié)日中表現(xiàn)出色的個(gè)人和班級頒發(fā)證書。本屆藝術(shù)節(jié)將根據(jù)具體情況對個(gè)人和班級

設(shè)立若干單項(xiàng)獎(jiǎng)。

六、活動內(nèi)容及具體安排

（1） 可選項(xiàng)目（負(fù)責(zé)人：姚紅晶）

（2） 所需項(xiàng)目（負(fù)責(zé)人：邵春玲、楊暢）

初一學(xué)年“歌唱祖國”大合唱比賽：

比賽時(shí)間：10月17日（星期一）地點(diǎn)：另行安排比賽要求和規(guī)則：

① 人數(shù)要求：全員參加，按班級人數(shù)少一人扣0.5分

② 演唱內(nèi)容要求：以愛國歌曲為主旋律，并可嘗試創(chuàng)造性的表現(xiàn)形式。

每班兩首愛國歌曲，（必須有串詞）按參考曲目選曲。備注：后附報(bào)名單及參考曲目。

③ 著裝要求：整潔大方，端莊得體。

④ 演出要求：隊(duì)列整齊，精神飽滿，演唱風(fēng)格鮮明，演奏準(zhǔn)確細(xì)膩，

聲音優(yōu)美嘹亮，伴奏配合融洽。必須有指揮，本班學(xué)生或老師都可。⑤伴奏要求：必須有鋼琴或cd；（伴奏學(xué)生可以外班請） ⑥ 附加分加分細(xì)則：

表演形式或演唱曲目新穎獨(dú)特。（有串詞加分） 班主任能參與比賽加分

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評獎(jiǎng)辦法：

（1） 班級評出

一、二等獎(jiǎng)；（公共表演一等獎(jiǎng)）（2）比賽由評委打分并當(dāng)場公布； 比賽安排：

（1） 老師負(fù)責(zé)教學(xué)和排練歌曲。

（2） 年級組長、班主任負(fù)責(zé)年級、班級排練和競賽組織。

（3） 報(bào)名時(shí)間：10月9日前

初二學(xué)年“集體舞蹈”比賽

比賽時(shí)間：10月18日（星期二）

參加人員：10余人地點(diǎn)：電教室

（一）比賽要求及規(guī)則：

① 舞蹈類別不限（如民間舞、現(xiàn)代舞等），評委由專業(yè)師生代表組成，最后頒發(fā)表演一、二等獎(jiǎng)。

② 參與項(xiàng)目要健康、有活力、符合中學(xué)生特點(diǎn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，自主制作和引導(dǎo)。

③ 每項(xiàng)工作的執(zhí)行時(shí)間不少于4分鐘，不超過7分鐘。

④要求班級在10月9日將申請表發(fā)送給團(tuán)委。

⑤ 參賽同學(xué)必須充分做好參賽準(zhǔn)備；

⑥ 比賽前自帶伴奏磁帶或cd交給現(xiàn)場老師（如果是cd，請?jiān)诜饷嫔献⒚髑烤幪?，伴奏曲目是左還是右）

⑦ 參賽班級學(xué)生自備道具、服裝，服裝、化妝大方得體。要求符合學(xué)生特點(diǎn)，青春健康。

小學(xué)部：經(jīng)典誦讀-古詩詞新歌演唱比賽：

比賽時(shí)間：2011年10月19日

參賽場地：本班級

競賽規(guī)則：1。小學(xué)教科書中的詩歌

2、詩詞普新曲（網(wǎng)上**詩詞歌曲）

三。表演形式：朗誦+演唱，順序可自由選擇；

比賽要求：

著裝要求：整潔大方

演出要求：演出隊(duì)列形式無限制，精神飽滿，聲音洪亮優(yōu)美，有伴奏

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

整個(gè)文化藝術(shù)節(jié)將分為三個(gè)部分，每個(gè)部分根據(jù)自身特點(diǎn)和特點(diǎn)進(jìn)行比賽或評比，個(gè)人比賽根據(jù)參賽人數(shù)進(jìn)行

1、 二、三等獎(jiǎng)獲得者，3分，2分

1分，并計(jì)入班級總分。團(tuán)體賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名，分別累計(jì)30分、25分和20分，計(jì)入全班總分。班級團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每各班級的總分，評選出校園文化藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)5名。

八、活動要求：

1. 人人參與，班級為主。實(shí)行活動管理責(zé)任制，各職能小組和分項(xiàng)活動小組，明確

分工，周密籌劃，各負(fù)其責(zé)。

2充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營造校園文化藝術(shù)節(jié)（含班級）氛圍

黑板報(bào)、學(xué)校宣傳窗口、廣播、宣傳橫幅等）。

三。充分發(fā)揮班主任和學(xué)生干部的工作積極性，以校園文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī)加以提高

班級學(xué)生的管理水平。

4充分發(fā)揮師生優(yōu)勢，倡導(dǎo)用個(gè)人才華為校園文化藝術(shù)節(jié)增添光彩。

尤其是老師們，如果你想?yún)⒓舆@個(gè)節(jié)日，節(jié)日組委會歡迎你！5嚴(yán)格按照學(xué)校安排的時(shí)間和地點(diǎn)申報(bào)、籌備、表演和展示活動。

6各班應(yīng)積極支持和推薦學(xué)生參加各種活動（包括輔導(dǎo)、排練），服從學(xué)校的各項(xiàng)活動

整體安排。

7加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生和校園秩序的管理和整治，營造清新、和諧、文明的校園風(fēng)尚

迎接文化藝術(shù)節(jié)的召開。

8正確處理學(xué)習(xí)與活動的關(guān)系，保證正常的教學(xué)秩序。

第九屆第二屆實(shí)驗(yàn)校園文化藝術(shù)節(jié)組委會

2011-9-28

【篇三：中學(xué)藝術(shù)節(jié)活動方案】

xx中學(xué)藝術(shù)節(jié)活動方案

一、指導(dǎo)思想

以“充分發(fā)揮社會藝術(shù)教育資源，因地制宜的開展經(jīng)常性、豐富多彩的校內(nèi)外藝術(shù)活動”的精神為指導(dǎo)，以豐富校園文化生活，展示師生精神風(fēng)貌和藝術(shù)教育成果，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施為目的，根據(jù)縣教育局要求，學(xué)校決定舉辦本年度的藝術(shù)節(jié)，并制定如下實(shí)施方案。

二、活動主題文明、衛(wèi)生、環(huán)保

三、活動宗旨

以全體學(xué)生為重心，自上而下組織起來。做到班班有方案，班班有活動，人人都參與。通過舉辦藝術(shù)節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的孩子。

把節(jié)日辦成學(xué)生的節(jié)日，注重學(xué)生的自我組織和自我管理能力。積極探索校園文化藝術(shù)節(jié)的新途徑，努力使藝術(shù)走出校門，走向社會，把學(xué)校藝術(shù)教育充分向社會展示，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的社會教育功效。要積極爭取社會各界對學(xué)校藝術(shù)教育的支持，拓寬藝術(shù)教育渠道。

四、活動時(shí)間

2010年4月初至2010年5月初。

五、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳發(fā)布會（4月9日-4月12日）

各班進(jìn)行全面廣泛的宣傳和動員，爭取絕大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與

與藝術(shù)節(jié)的活動。

第二階段：組織實(shí)施（4月15日-5月4日）

在個(gè)人準(zhǔn)備和團(tuán)隊(duì)選拔的基礎(chǔ)上，分層次、分小組開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動。重點(diǎn)舉辦文藝表演、書畫展出。

第三階段：總結(jié)表彰（5月5日-5月15日）

藝術(shù)作文 篇4

音樂和藝術(shù)

????這便是我最喜歡的一門藝術(shù)——音樂。古色古香的古箏聲浴著幽香，房間里彌漫了它的清純。我站在窗前，輕閉雙眼。微風(fēng)拂面，伴著優(yōu)雅的音韻，讓我更加愜意。此刻，在我的眼前，是一片如夢如幻的仙境：一位亭亭玉立的窈窕淑女正坐在月光照耀下的池邊彈古箏，在她的身旁是一片花林，那粉中透白的櫻花被風(fēng)吹得飄飄灑灑，皎潔的圓月望著她，聽著那動人的樂曲……身處在這種境界，你會覺得煩惱、憂傷都不復(fù)存在了。淡如水，濃如墨，就好比一幅多彩的山水畫。

????“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑?！边@樂曲宛如珠落玉盤，清脆而不失優(yōu)雅風(fēng)韻。好不容易才從詩情畫意的幻境里脫出身來，腦海中又有一江春水的念頭緩緩浮現(xiàn)，于是，我又找了一首歌——《落花情》。

????“一種相思花自飄零水自流，兩處閑愁獨(dú)自寂寞上心頭，夢回清清池畔，回憶燈火闌珊，一杯苦酒，恰似落花情幾時(shí)休……”我哼著頗有節(jié)奏的歌曲，又回想起了幾天前……

????那是一個(gè)春光明媚的周末，我?guī)е鴿M懷的好心情去買一張專輯。走進(jìn)店中，我迫不及待地詢問老板時(shí)，我愕然了——千里迢迢來到這里買專輯，竟然被一搶而空。我失落、沮喪，郁郁寡歡地離商店遠(yuǎn)去。直至幾個(gè)星期以后才買到了它?！鞍Γ媸莵碇灰装。　蔽也坏貌话蛋祰@道。

????音樂，時(shí)而猶如清風(fēng)般的舒暢；音樂，時(shí)而猶如春雨般的柔美；音樂，時(shí)而猶如波濤般的洶涌；音樂，時(shí)而猶如茶水般的平淡。

????因?yàn)槲蚁矚g藝術(shù)，所以認(rèn)識了音樂。優(yōu)美的音韻伴隨著我度過了許多個(gè)漫漫長夜，我無時(shí)不在與音樂這門藝術(shù)相伴，它陪著我成長，照亮了我前行的路！

藝術(shù)作文 篇5

藝術(shù)的作文

藝術(shù)的作文

聽的“藝術(shù)”

說與聽是一對好兄弟，說了就得有人聽，如果沒有人聽，說也就失去了存在的價(jià)值，反之亦然，聽也得有人說，否則想聽也沒處去聽?？删陀羞@么些情況，鬧得說和聽要吵起架來，聽不愿聽，說不想說，兩者都被-逼無奈湊到一起來，這個(gè)時(shí)候就只有熬的份了。會場就是這么一個(gè)地方。大大小小的會，正經(jīng)的、隨意的、大型的、小型的、內(nèi)部的、外部的、專題的、綜合的，等等，臺上臺下就有了不同的兩種現(xiàn)象的'碰撞。是會必有發(fā)言，是發(fā)言必有套話、廢話，這個(gè)時(shí)候，聽的就受不了了，日復(fù)一日、年復(fù)一年的老套，統(tǒng)一陳腐的客套、綱條，早在聽眾耳里磨起了老繭，如果新的內(nèi)容又是缺乏新意的話，那接下來的情況是容易失控的。比如講空話、拉家常、談生活，只聽得會場里一片嗡嗡聲，與會者都有竊竊私語的嫌疑，但又不能確定具體聲源，仔細(xì)看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)到處的人都在低頭微語，有的還在竊笑，講到傳情之處，眉飛色舞。更有意思的是臺下的聲音隨著臺上講話者的音量變化而變化，上面響，下面也響，上面輕，下面也輕，倘若上面停止講話不出聲了，下面也就老老實(shí)實(shí)地不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音來了。這下給臺上的人相當(dāng)?shù)恼饝亓?，不是氣得火冒三丈，欲言又止，就是急得兩眼翻白，手足無措，只有老生常談?wù)撸瑧T常于會場氣氛，不管下面聲音如何震動，始終不亂不棄，面帶微笑，繼續(xù)講述，此時(shí)他得有旁若無人的感覺才能講得好，否則定是快速地讀一下就趕緊溜走了。聽，其實(shí)是很有講究的，對人是很有幫助的。不是說“聽君一席話，勝讀十年書”嗎?好的講座的確讓人受益匪淺。但大多數(shù)的會議與講座總讓人感覺是可以打瞌睡的那種，即使你想聽也聽不清楚，因?yàn)槟愕淖笥仪昂蠖际青须s的市井之聲，猶如早晨的市集一般。殊不知講話者是準(zhǔn)備了很多時(shí)間的，也是費(fèi)了一番精力才成的，如能聽得進(jìn)去，加上自己的思考，多少總能得到一些收獲的。但就在那種氛圍下，你想聽也是難的，你會不知不覺或不得不進(jìn)入周圍的議論紛紛中。所以，如果真想聽的話就盡量坐前面一些、聽清楚一些，離嗡嗡聲遠(yuǎn)一些。但如果是在村鎮(zhèn)級召開什么會議的話，那是無法做到的，那里原本就是聊天場，抽煙的也有，吃零食的也有，是不會有任何效果的，唯一可取的就是這樣的會開過了，可以交待了，可以表決了，能夠形成結(jié)果了。但聽確實(shí)是很有講究的。正規(guī)的情況下是不允許有不諧調(diào)的音符出現(xiàn)的。因此，一般的會議都會在開始前做好動員工作、提出紀(jì)律要求。接著，便是臺上在龍飛鳳舞地講解闡述，臺下靜默無言地聆聽。事實(shí)上就是一只耳朵進(jìn)，另一只耳朵出，個(gè)個(gè)俯首帖耳卻心不在焉。人人都抱著一種聽之任之的態(tài)度，把坐在那里當(dāng)作是完成一樣工作罷了，雖然任務(wù)是聽，但只有耳朵，沒有腦袋。真正的聽?wèi)?yīng)當(dāng)是洗耳恭聽，這就全憑講話者的能耐了。有的人講話善于旁征博引、以小見大，有的善于深入淺出、層層剝筍，有的善于幽默生情、調(diào)侃明義，這些方式都會引得聽者不由自主地豎起耳朵來，有時(shí)是一個(gè)個(gè)小故事，有時(shí)是一段段小插曲，講這些時(shí)往往是聽眾最投入的時(shí)候，從這些看似生活中的平常事當(dāng)中引喻的內(nèi)容卻往往能給人留下深刻的印象。所以，講話的人講多了理論就沒人要聽，講多了事例、個(gè)案卻常常能引人入勝、全情投入。事實(shí)上，“言者無心，聽者有意”，并不是聽眾故意與臺上的人作對，而是講話的人自己的講話沒有吸引力，這跟教師的課堂一樣的道理。聽的人是最明白的，他知道孰優(yōu)孰劣、孰對孰錯(cuò)，聽眾的反應(yīng)是最直接的試金石。言之諄淳，情之深深，意之殷殷，那樣的講座有誰不愿意聽呢?想必聽的“藝術(shù)”也就是說的“藝術(shù)”了。

藝術(shù)作文 篇6

前幾天我在小區(qū)里看到一個(gè)老爺爺，老爺爺旁邊還圍著幾個(gè)小朋友，看上去有什么東西。我感覺很希奇，就飛快得跑向那里。一看，?。≡瓉砟莻€(gè)老爺爺在做糖人，小朋友們都在買糖人。

我出于好奇，仔細(xì)地觀察老爺爺做的糖人，他先倒一點(diǎn)紅糖，把它倒進(jìn)煮鍋里煮一會兒，再攪一攪，紅糖就變成了漿糊狀，再用一個(gè)小勺子舀一些糖漿倒在白色的大理石上，把它做成各種各樣的外形。有十二生肖，有《西紀(jì)行》里的人物，還有“鳳凰”。老爺爺做的“鳳凰”栩栩如生，仿佛要飛起來了。大家都稱贊老爺爺?shù)募妓嚫叱?，幾分鐘就做出了一只“鳳凰”。我即高興又興奮的大聲喊叫：“鳳凰呀，鳳凰呀！”這時(shí)媽媽下來了，我興奮的對媽媽說：“媽媽你看，這個(gè)老爺爺做出了一個(gè)鳳凰，你給錢買一個(gè)嗎？”媽媽聽了愁眉苦臉的說：“沒帶錢：。我聽了，興奮的心情飛快的變得傷心無比。當(dāng)我依依不舍地盒媽媽正預(yù)備離開的時(shí)候，老爺爺忽然說：”小朋友，你想吃嗎？“我聽到了回頭說：”我想吃，可是媽媽沒帶錢。“”給你“老爺爺溫順的說，當(dāng)我老爺爺遞來的”鳳凰“，我感觸感染到了無比的暖和，當(dāng)我吃了一口”鳳凰“的時(shí)候，非常甜，直甜到我心底。

此時(shí)，我感觸感染到了老爺爺?shù)拇壬坪透叱氖炙?，還有民間藝術(shù)的美都展示在我眼前。

藝術(shù)作文 篇7

花香襲人，樹影婆娑，火紅的五月已初顯其熱烈的一角。藝術(shù)之花照眼明，藝術(shù)在生機(jī)勃勃的五月燦爛燃燒

五月的藝術(shù)最先被歌者們喚醒。

我們齊聚在體育館內(nèi)，聆聽在心間流淌的歌聲。有的粗獷有力，豪邁奔放；有的清麗明亮，婉轉(zhuǎn)哀思；有的成熟低緩，抒情淡雅；有的未脫童稚，悅耳敞亮紅色的海洋被音樂與歌聲撩動，欲掙脫鏈鎖騰空而去。歌者們投入的演唱震動了心靈，讓所有人沉浸到音樂的魅力中，隨著一個(gè)個(gè)音符跌宕起伏。歌者們訴著對自由不羈的追求，贊著嘲諷中的無畏，五月忘我地被音樂點(diǎn)燃。

無法忘懷的歌者有三，一是一位盤發(fā)女生，二是我班的一白凈男生與其搭檔。盤發(fā)女生聲音磁性富有魅力，一直濃厚的搖滾風(fēng)格的歌點(diǎn)燃全場，使得所有人情不自禁地隨著節(jié)奏打拍子，她訴的是對自由不羈的追求。而白凈男生與其搭擋，二人聲音，如牛奶配咖啡，一個(gè)童真，一個(gè)成熟。一首舒緩的pop-rock曲風(fēng)的歌曲令聽者為之動容，他們道出了無數(shù)人對卑微的無奈，贊的是嘲諷中的無畏。

在面對自己的世界時(shí)，要勇敢，歌者們說。

他們喚醒了五月的藝術(shù)。

細(xì)思一學(xué)年已接近尾聲的沖刺階段，組織者竟安排著紅五月藝術(shù)節(jié)，實(shí)是有些不可思議。而憶及音樂這門藝術(shù)給我們帶來的享受，心中有了幾分恍然。學(xué)習(xí)知識固然重要，但一昧死學(xué)，神經(jīng)緊繃，一心想著成績未必是件好事。紅五月藝術(shù)節(jié)為我們放松了心弦，用藝術(shù)讓彼此的心回歸澄澈。和學(xué)習(xí)一樣重要的是藝術(shù)，它是精神上的需求，藝術(shù)能陶冶人的情操。一個(gè)缺乏藝術(shù)的人是不能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的審美觀的，它的思想也得不到豐富。藝術(shù)的燃燒，讓火紅的五月生意盎然。

花香濃郁，樹影斑駁，火紅的五月藝術(shù)激情燃燒著，悄然綻放

藝術(shù)作文 篇8

要說我喜歡的一件藝術(shù)品，就非姥姥家墻上掛的'十字繡《松鶴延年》莫屬了。

我眼中的十字繡雖然不像油畫那么厚重、通透；不像國畫那樣大氣、磅礴；不像水彩畫那么淡雅、質(zhì)樸?？墒牵乙廊幌矚g平平凡凡的“十字繡”，因?yàn)樗x我們很近，觸手可得，它不需要多么高深的美術(shù)功底，只要你穩(wěn)定情緒、平心靜氣，循序漸進(jìn)，就能用針“畫”出一幅完美的作品。環(huán)顧我家：餐廳的“果香四溢”、客廳的“幽雅蘭花時(shí)鐘”、“鮮花”，臥室的“向日葵”書房的“小橋流水”等。

在我媽媽的所有十字繡當(dāng)中，我最喜歡的要數(shù)那一幅“松鶴延年”了，那是我媽媽花了將近一個(gè)月的時(shí)間，在母親節(jié)的前一天趕制出來送給姥姥的節(jié)日禮物。你看那幅作品的上空旭日東升，旁邊青翠的松樹枝葉，作品正中的四只仙鶴頭頂鮮紅、脖項(xiàng)修長、羽毛潔白、雙腿纖細(xì)，神態(tài)各異、栩栩如生、威風(fēng)凜凜，作品下方是花團(tuán)錦簇、萬紫千紅。整幅作品布局合理、色彩搭配協(xié)調(diào)，給人一種清新、淡雅、超凡脫俗、寓意深刻的感覺。

十字繡是古典藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)的完美結(jié)合。我家所有的十字繡都是我親愛的媽媽一針一線繡出來的，“十字繡”雖然稱不上是真正意義上的藝術(shù)品，但是它充分凝給了媽媽對家的濃濃親情，對生活的熱愛；對藝術(shù)的追求；對父母的孝敬；媽媽在繡十字繡的時(shí)候，已經(jīng)全身心的投入到了十字繡中，仿佛已經(jīng)和十字繡融為一體了。趙家欣

2024最新寬廣作文6篇

在日常工作學(xué)習(xí)中，作文應(yīng)該是不陌生，通過堅(jiān)持寫作文可以讓我們的世界更加的精彩，寫好文章需要我們用心對待，應(yīng)該很多人都會為了寫作文感到苦惱吧？考慮到你的需要，小編特地編輯了“2024最新寬廣作文6篇”，僅供參考，歡迎閱讀。

寬廣作文 篇1

我有一個(gè)好同桌，她叫劉玉蘭。她有一對彎彎的捷毛，錦繡的捷毛下面則是一雙大大的眼睛，再往下看，就是一張櫻桃似的嘴巴了；綁著一個(gè)馬尾辮，那樣子可愛及了。

說起她的性格呢，那可是及其溫和了，似乎沒有一點(diǎn)兒脾氣，不管你怎樣，都不能把她惹氣憤。

一次課間時(shí)間，她出去玩了，而我呢，則在教室里擺弄著她的文具。這時(shí)，我從她的文具盒里拿出了她最最心愛的直尺，輕輕的扳弄著玩，忽然一個(gè)同學(xué)跑過來，撞著我手了，直尺一下就被弄中斷了，我不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：“這可怎么辦呢？”她知道了，會是怎樣的表情呢，她會氣憤嗎？我該怎么向她說呢？上課了，劉玉蘭回到了教室，發(fā)現(xiàn)直尺不見了，便問我看見沒有，我支支唔唔的說：“對不起啊，我……我把你……你的直尺給弄中斷了，你不會氣憤吧？”劉玉蘭一開始有一點(diǎn)兒驚訝，但她沒有氣憤，笑了笑，說：“我怎么可能氣憤呢？我是那種人嗎？它中斷了就中斷了吧，”之后，我們還向以前那樣開開心心的一起玩耍，似乎就沒有這回事一樣。

這就是我的同桌，一個(gè)氣量氣度寬闊的人！

寬廣作文 篇2

負(fù)荊請罪

戰(zhàn)國時(shí)期，趙國的藺相如膽略過人，能言善辯，曾經(jīng)帶著和氏璧出使秦國，憑著他的機(jī)智英勇，在繩池會上始終沒讓秦國占到半點(diǎn)便宜，最后完璧歸趙，受到趙王的賞識，拜他為上卿，職位在廉頗之上。屢建戰(zhàn)功的大將軍廉頗見藺相如職位比自己高。很不服氣，說：我有攻城野戰(zhàn)的大功，而A相如不過動動口舌而已，況且此人出身貧賤，我不能屈居在他之下，倘若給我遇見他，我一定要當(dāng)面羞辱他一番。

廉頗的這吞話很快就傳到藺相如的耳中，但他能識大體，顧大局，所以每逢上朝的日子，就故意裝作有病，以免廉頗與自己爭位次。有時(shí)藺相如出門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見廉頗，就吩咐車子調(diào)轉(zhuǎn)方向，避開廉頗。相府里的賓客很不滿意，對藺相如說：我們之所以離家來到府上做事，是敬慕您崇高的正義精神，如今廉頗日出狂言，即使庸人也不能忍受，何況您為相網(wǎng)呢!再這樣下去，我們要走了。藺相如笑笑，問賓客：你們看廉將軍與秦王哪個(gè)厲害?大家異口同聲說：那當(dāng)然是秦王厲害。

藺相如說：我藺相如敢在秦國朝廷上當(dāng)眾呵斥秦王，侮辱其大臣，又怎會偏偏怕廉將軍呢了只是我想到，強(qiáng)秦不敢侵犯我趙國、不過因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。兩虎相一斗，必有一傷，我之所以避讓他，是先國家之急而后私仇啊!

藺相如光囚家之急而后私仇這句話不脛而走，傳到廉頗那里。廉頗一想，是自己不對，連忙脫去衣服，叫人取來荊條(可作鞭子用的樹枝)，負(fù)荊到相府向相如請罪說：、我是個(gè)鄙賤的人，不知您對我這么寬厚啊竺藺相如趕緊扶他起來。從此趙國將相和睦，秦國更不敢來浸犯了。

寬廣作文 篇3

世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。

【第一篇】做人要樂觀

曾經(jīng)讀過這樣一則故事：在一個(gè)小山村里，有一對殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬：播種、管理、收獲……一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活。時(shí)光如水，卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。

當(dāng)有人問他們?yōu)槭裁葱腋r(shí)，他們異口同聲地反問：“我們?yōu)槭裁床恍腋Ｄ?”男人說：“我雖然雙目失明，但她的眼睛看得見啊!”女人說：“我雖然雙腿癱瘓，但他的雙腿能走路啊!”

這就是幸福，一種樂觀豁達(dá)的胸懷，一種左右逢源的人生佳境!

擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時(shí)時(shí)滋潤靈動的眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美：姹紫嫣紅、草長鶯飛是美;大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風(fēng)景了嗎?為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”，“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢?在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧;在鄉(xiāng)村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀，這就是幸福。

擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然于名利紛爭之外，感到寧靜與滿足。身居高位，鐘鳴鼎食掌印管符，可謂榮華富貴。人在陋室，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，逗蟲魚養(yǎng)花鳥，自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”，是先天的驕傲：“腹有詩書氣自華”的浸潤，更能使你出類拔萃卓而不群;即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然地迎難而上，瀟灑地“坐看云起云涌”。這就是樂觀，這就是幸福。

擁有樂觀的人生態(tài)度是幸福的支柱。而幸福是樂觀抵達(dá)的目的地，要想自己幸福，就要首先具備樂觀的精神。

【第二篇】《鼴鼠的忠告》讀后感

今天我和媽媽一起閱讀的故事是《鼴鼠的忠告》。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：別人的忠告有可能指出的是你的弱點(diǎn)，要是你能虛心接受，就會少犯錯(cuò)誤、少走彎路，要是你不聽別人真誠的勸告，就很有可能會吃虧的，我們要做一個(gè)心胸寬廣、有度量的人。跟我一起來讀讀吧：

鷹王和鷹后從遙遠(yuǎn)的地方飛到了森林，它們挑選了一個(gè)枝繁葉茂的橡樹，準(zhǔn)備筑巢，等到了夏天養(yǎng)育后代。

橡樹的地下住著一個(gè)鼴鼠，它聽說了這個(gè)消息后，大著膽子對鷹王說：“這棵樹的樹根已經(jīng)爛掉了，它隨時(shí)都可能倒下去，所以你們還是到別的樹上筑巢吧!”鷹王不屑地說：“我們鷹家族的事情什么時(shí)候輪到你一只小鼴鼠來管了，難道你想否認(rèn)老鷹的銳利眼睛嗎?下次我再聽你說這些無聊的話，我就讓你粉身碎骨?！?/p>

鷹王根本聽不進(jìn)去鼴鼠的忠告，立即動手筑巢，不久鷹后孵出了一窩可愛的鷹寶寶。這一天早上，出去捕食的鷹王帶著豐盛的'早餐回來了。然而它發(fā)現(xiàn)那棵橡樹已經(jīng)倒下了，鷹后和它的子女全都摔死了。鷹王看到這一切，它悲痛不已，放聲大哭說：“我把鼴鼠的忠告當(dāng)成了耳邊風(fēng)，所以上天才給了我這樣嚴(yán)厲的懲罰，一只鼴鼠的忠告竟然會這么準(zhǔn)確。”

鼴鼠謙恭的說：“鷹王，你不應(yīng)該輕視來自下面的忠告，你想想，我每天在地底下挖洞，離樹根非常的近，還有誰比我更清楚樹根的好壞呢?”

這個(gè)故事告訴我們別人真誠的意見和建議都是非常重要的，也許你看不到的事情別人卻有可能看的很清楚，這個(gè)世界上沒有人是十全十美的，我們要謙虛的接受別人的忠告，做一個(gè)心胸寬廣、有度量的人。故事中的鷹王雖然是天空中的霸王，可是它卻看不到地底下的情況，在鼴鼠的忠告面前，它非常的傲慢，不聽勸告，結(jié)果造成了家破人亡的結(jié)果。在我的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，媽媽經(jīng)常給我指出一些錯(cuò)誤和提一些建議，可有時(shí)候我會覺得她很嘮叨，還有點(diǎn)煩?？戳诉@個(gè)故事我明白了媽媽說的很多話都是有用的，俗話說：不聽老人言，吃虧在眼前，我們現(xiàn)在經(jīng)歷的很多事情可都是大人們經(jīng)歷過的哦!我以后要虛心接受媽媽、老師和朋友的忠告，這樣我才會不斷進(jìn)步的。

寬廣作文 篇4

我的表哥，有一對像玉泉似的大眼睛和又高又瘦的身材。別看他長得很瘦高，他氣量氣度可是很寬闊的哦！

有一次，我的表哥來我家里玩，表格從褲子里拿出了自己的手機(jī)玩，可是好景不長，我弟發(fā)現(xiàn)了哥哥那方方正正又好玩又有趣的手機(jī)，弟弟看了一眼手機(jī)，看完便撲了上去搶手機(jī)，哥哥見不妙便閃了過去。弟弟撲了個(gè)空，哥哥看了看手機(jī)又看了看我那上氣不接下氣的弟弟，就找了手機(jī)上的游戲——憤怒的小鳥給弟弟玩。弟弟見手機(jī)得手了，興奮極了，立即趴在床上玩起手機(jī)游戲來。但由于小鳥老是射不到獵物，所以弟弟很生氣，一下子把手機(jī)丟了。只聽“啪嘰”一聲，哥哥的手機(jī)就碎了。

記得還有一次，表哥坐公共汽車出遠(yuǎn)門。哥哥跑了良久，終于坐上了公共汽車，上了車之后，哥哥找了個(gè)坐位坐了下來。哥哥手里拿了一個(gè)面包，是打算一會餓的時(shí)候吃的，可是坐在哥哥旁邊的是一位七八旬的白叟，那白叟看起來很餓，于是他便問：“爺爺，您中午是不是什么東西也沒吃??？”白叟回答：“我一中午都在公共汽車上，所以還沒吃午飯，現(xiàn)在很餓?！卑综耪f完，哥哥二話不說，一下子就拿起了面包給了白叟吃。

這就是我氣量氣度寬闊的表哥！

寬廣作文 篇5

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女家庭了，而獨(dú)生子女普遍都存在著一個(gè)現(xiàn)象------心胸狹窄.他她自私的不懂得和別人分享，不知道去換位思考，更不懂得怎樣以一顆真誠的心去面對朋友，家人.

只會一直過著高高在上的小皇帝或小公主的生活.飯來張口，衣來伸手的日子不是永遠(yuǎn)的，父母總有一天會為了他她而慢慢老去的.我試問;他們在自己奢侈的生活中想到了父母辛酸的淚水和汗水嗎?我敢回答;沒有.

天下最苦的是父母的心，我也是一個(gè)獨(dú)生子女，我能感受到父母現(xiàn)在所做的一切都是為了我.常聽見媽媽意味深長對我說;一定要好好學(xué)習(xí)，別辜負(fù)了我和你爸啊，全家的希望都靠你了.隱約看見媽媽眼中閃起淚花，卻又不想讓我看到，連忙轉(zhuǎn)過身去.這一瞬間，我感覺到了一股偉大的母愛流入了我心間，溫暖了我心田.父親呢??也許是男子漢的原因，我從沒有見父親哭過，那一次，我走丟了，我第一次看見父親一行行淚流下來，焦急的尋找著我.找到我時(shí)，卻把我罵了一頓，可我知道他內(nèi)心是愛我的---深沉的愛.我想我一輩子都忘不了.

我覺得體會父母對自己的愛，是對父母最好的報(bào)答.不需要你非要干些什么驚天動地的事，也不需要說太多的話語，因?yàn)槲蚁嘈艕凼菬o言的，它就是心與心的交流.

希望廣大的獨(dú)生子女能了解父母，用心溝通，讓自己長大吧，懂事吧，不要再讓你的父母為你操勞而變老!

讓他們知道他們的孩子長大了.不要任性，自私，專橫了.像我開頭的那一句;心就是一個(gè)人的翅膀心有多大世界就有多大.心胸寬廣只有好處，沒有壞處.

這是我發(fā)自內(nèi)心最深的感悟，真的.

寬廣作文 篇6

心就是一個(gè)人的翅膀，心有多大，世界就有多大假如不能打壞心中的四壁，即使給你一片大海，你也找不到自由的感覺。

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女家庭了，而獨(dú)生子女普遍都存在著一個(gè)現(xiàn)象------氣量氣度狹窄。他她自私的不懂得和別人分享，不知道去換位思索，更不懂得怎樣以一顆真誠的心去面對朋友，家人。只會一直過著高高在上的小天子或小公主的糊口。飯來張口，衣來伸手的日子不是永遠(yuǎn)的，父母總有一天會為了他她而慢慢老去的。我試問;他們在自己奢靡的糊口中想到了父母辛酸的淚水和汗水嗎?我敢回答;沒有。

天下最苦的是父母的心，我也是一個(gè)獨(dú)生子女，我能感觸感染到父母現(xiàn)在所做的一切都是為了我。常聞聲媽媽意味深長對我說;一定要好好學(xué)習(xí)，別辜負(fù)了我和你爸啊，全家的但愿都靠你了。隱約看見媽媽眼中閃起淚花，卻又不想讓我看到，連忙轉(zhuǎn)過身去。這一瞬間，我感覺到了一股偉大的母愛流入了我心間，暖和了我心田。父親呢??也許是男子漢的原因，我從沒有見父親哭過，那一次，我走丟了，我第一次看見父親一行行淚流下來，焦慮的尋找著我。找到我時(shí)，卻把我罵了一整理，可我知道他內(nèi)心是愛我的---深沉的愛。我想我一輩子都忘不了。

我覺得體會父母對自己的愛，是對父母最好的答謝。不需要你非要干些什么驚天動地的事，也不需要說太多的話語，由于我相信愛是無言的，它就是心與心的交流。

但愿泛博的獨(dú)生子女能了解父母，專心溝通，讓自己長大吧，懂事吧，不要再讓你的父母為你操勞而變老!讓他們知道他們的孩子長大了。不要率性，自私，跋扈了關(guān)于氣量氣度寬闊作文精選關(guān)于氣量氣度寬闊作文精選。像我開頭的那一句;心就是一個(gè)人的翅膀心有多大世界就有多大。氣量氣度寬闊只有好處，沒有壞處。

這是我發(fā)自內(nèi)心最深的感悟，真的。

2024最新植物園作文6篇

作為學(xué)生，寫作文是很平常的事，寫作能夠鍛煉自己的能力和邏輯思維。善于觀察能寫出好作文。你知道如何寫出一篇好作文嗎？為滿足你的需求，小編特地編輯了“2024最新植物園作文6篇”，歡迎你參考，希望對你有所助益！

植物園作文(篇1)

我家后面有一個(gè)公園，這個(gè)公園的名字叫植物園。在那里，春天花朵盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果子掛滿枝頭，冬天白茫茫一片，我們一群小朋友很愛去玩。（開門見山開頭，注意用詞，很好?。?/p>

春天來了，鮮花盛開了。植物園里花應(yīng)有盡有，孔雀把自己的尾羽展開了，好像在說“我的羽毛最漂亮，誰也比不夠我?！逼渌兹敢膊桓适救酰鼈兌紶幭瓤趾蟮恼故咀约旱拿利?。（要寫各種花的美麗喲，寫孔雀內(nèi)容就跑題了，注意抓住各種花的特點(diǎn)，運(yùn)用詞匯和修辭，表現(xiàn)它們的美?。?/p>

植物園的夏天也是很美的。每棵大樹都像一頂頂綠榕大傘，夏天小花開的已經(jīng)像一個(gè)小姑娘的臉蛋了，這些花真的太美了，結(jié)成隊(duì)的蜜蜂還在花叢中采花蜜呢。（補(bǔ)入必要的動態(tài)描寫為宜，這樣文章有畫面感，明白？）

當(dāng)秋高氣爽的時(shí)候，我跟隨著大自然的這把鑰匙一起打開秋天的大門，走進(jìn)去就感覺走進(jìn)了游樂場，一片片楓葉像一只只小手掌，軟綿綿地拍打著地面。柿子樹上的柿子像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，蘋果樹上的蘋果就像一個(gè)個(gè)小娃娃的紅臉蛋，有趣極了。（這一段寫的不錯(cuò)！）

冬天，雖然有些植物枯萎了，有些小動物也冬眠了，但是也有一些小鳥在樹上活蹦亂跳的，有的好像在運(yùn)動，有的好像在玩耍，還有的似乎在說悄悄話，這里是這些小鳥歡樂無比的家。（排比句運(yùn)用得好，值得借鑒?。?/p>

雖然這個(gè)植物園有很多人不知道，但是我很喜歡這個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題?。?/p>

植物園作文(篇2)

大家都去過植物園嗎？今天我就來寫一寫植物園的景色。

剛從北門進(jìn)來，最先進(jìn)入眼簾的就是松樹林了。一棵棵松樹像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士一樣，昂著頭，挺著胸，像是在給我們站崗。

走過松樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去像一個(gè)手掌心那么大的湖，在一座小橋下，白色的數(shù)字2到處都是，實(shí)在是難看啊。走近那湖一看，哇，這也太大了吧！那些數(shù)字2原來都是白天鵝呀！

低頭看下去，湖面風(fēng)平浪靜像一面大鏡子。但有時(shí)白天鵝在湖中捕食嬉戲，一圈圈波紋便在水中蕩漾開來。湖水也五彩繽紛，有的地方藍(lán)的發(fā)黑，有的地方藍(lán)的發(fā)青，還有的地方清澈見底。水底到處是沙石，在那里顯得那么凌亂可又被魚兒們擺成了奇怪的圖形。抬起頭來，看見湖邊的柳樹像少女一樣垂著長長的頭發(fā)。一陣陣微風(fēng)吹過將“頭發(fā)”梳得整整齊齊。柳芽也在風(fēng)中跳舞。

好啦，大家聽我講了這么多，是不是很想去植物園看一看？

植物園作文(篇3)

我們學(xué)校的晨刊小記者今天舉行了一次活動———參觀萊蕪植物園。

大巴車走了不一會兒，我們就到了目的地，“萊蕪植物園”幾個(gè)大字映入我們的眼簾。下了車，我們迫不及待地往前走，路旁有一排銀杏樹，像在歡迎我們的到來。路旁還有很多柏樹，像衛(wèi)士一樣守護(hù)著植物園。冬天，許多樹的葉子落光了，只有大葉女貞樹還帶著一股夏天的氣息，裝點(diǎn)著冬天的植物園。落了葉的楊樹挺立在北風(fēng)中，顯得格外堅(jiān)強(qiáng)。樹上的鳥窩格外顯眼，不知道小鳥去了哪兒。我想，它們也許飛到南方去過冬了吧？走著走著，我看到了一個(gè)池塘，一半結(jié)冰，一半沒結(jié)冰。因?yàn)闆]結(jié)冰的那邊有一掛小小的瀑布，流動的水是不會結(jié)冰的。

植物園里的植物可真多呀！它們形態(tài)各異，種類繁多。在這里，我認(rèn)識了很多植物，還給它們照了很多美麗的照片。

采風(fēng)活動讓我感受深刻，真希望下一次采風(fēng)活動趕快到來。

植物園作文(篇4)

這個(gè)周末，我和媽媽去了植物園。

我們從東南門入園，步行一小段路，遠(yuǎn)處蔚藍(lán)天空下，一片金色的海洋吸引了我的目光。那“海洋”在微風(fēng)中蕩起了金色的浪花，像是被斜陽照射的海面，波光粼粼，反射出燦爛的光芒。那種金色樸素中帶著幾分華麗，華麗中又有幾分清新，顯出一派迷人的自然風(fēng)光。浪花快樂地涌動著，一波一波向我奔來，我若脫籠之鵠，向著那片金色的海洋沖去。

啊！原來是郁金香！陣陣花香，迎面而來，芬芳撲鼻。有的含苞欲放，有的正炫耀自己，有的迎著太陽起舞。它們像受過訓(xùn)練的舞者，時(shí)而踮起腳尖，時(shí)而劈著豎叉，時(shí)而來一個(gè)360度的高難度大旋轉(zhuǎn)。它們一會兒跳起芭蕾，一會兒來段踢踏，一會兒舞動著金色的綢子展示著古典舞。我沿著郁金香園轉(zhuǎn)了好幾圈，戀戀不舍地往北走。

郁金香園的東北邊是望湖亭，我們站在上面，遠(yuǎn)眺天鵝湖，美景盡收眼底。繞過天鵝湖，來到松林和芍藥園，那里松樹挺拔，芍藥雪白，風(fēng)景秀麗，可真是拍照的好地方呢。

日落時(shí)分，我們從北門離開植物園。植物園之旅讓我收獲了快樂，收獲了對花草樹木的喜愛，收獲了一肚子關(guān)于大自然的知識。大自然你好，植物園我們下次見。

植物園作文(篇5)

春姑娘乘著清風(fēng)，帶著溫暖翩翩而來。她張開雙臂，舞著纖細(xì)的手，把碧綠灑向了大地，把百花插滿了枝頭，花兒爭芳斗艷散出誘人的清香，鳥兒舒暢自由的在藍(lán)天高歌，春天來了。

郊外的空氣新鮮而涼爽，我們興高采烈地來到了植物園。走進(jìn)植物園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到一片片紫荊花、海棠花和玉蘭花。紫荊花是紫色帶一點(diǎn)粉紅色，像一串串葡萄閃閃發(fā)亮，莖是深紫色的。海棠花是淺粉色的，向上生長。玉蘭花是淺黃色的，像一群黃色的蝴蝶翩翩起舞。

三種花的后面有一大片紫藤園。紫藤別名：藤蘿，朱藤，黃環(huán)。紫藤是一種攀援纏繞性藤植物。干皮深灰色，不裂；春季開花，青紫色蝶形花冠，花紫色或深紫色，十分美麗。紫藤為暖帶及溫帶植物，對生長的環(huán)境造影性強(qiáng)。民間紫色花朵或水焯涼拌，或者裹面油炸，制作“紫蘿餅”“紫蘿糕”等風(fēng)味面食。

這邊，春姑娘來看望櫻花姑娘了……櫻花，花朵小小的，密密麻麻地綴滿枝頭。有的是全開的，像一個(gè)露出笑臉的小姑娘；有的只開了一半，像個(gè)害羞的小姑娘；有的仍是花骨朵；還有的脹得快爆裂開了。

櫻花樹旁是一條小溪邊，溪邊種著一排排柳樹，它的樹干粗壯得像一個(gè)戰(zhàn)士筆直的站在前方。柳樹的枝條是碧綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一位婷婷玉立的少女正在溪邊梳洗她那縷縷秀發(fā)。一陣春風(fēng)拂過，柳枝在風(fēng)中隨風(fēng)飄揚(yáng)。

時(shí)間像流水一樣，很快就到了返校時(shí)間，我們是那么的依依不舍。這次春游植物園，讓我們感受到了春天的美好。

植物園作文(篇6)

陽光明媚的星期六，我和爸爸去南湖植物園，那里綠意盎然，生機(jī)勃勃。

沒進(jìn)門呢，就看到一組假山，假山上寫著紅彤彤的大字“南湖植物園”。門口兩側(cè)有很多人，有賣糖葫蘆的，有賣烤串的，賣玩具的……小販們都很熱情，和小販一樣熱情的還有大象一家。它們在象爸爸的帶領(lǐng)下歡迎我們的到來。大象媽媽正在照看著歡蹦亂跳的小象。門口里面還有電玩車，交兩個(gè)硬幣就能坐15分鐘，許多3——5歲的小弟弟小妹妹們都在有秩序地等著玩兒呢，熱鬧極了。

沿著彎彎的小路，看見一個(gè)湖。湖水是那么清，清得可以看見湖底的小魚，小魚是金色的，還能看見水草，水草綠綠的，小魚和水草都很自由，隨便地?fù)u來晃去。

接著走，就看見一座白色大理石建成的橋,橫跨在水面上，如同一彎明月，和水里的倒影鏈接在一起，就成了圓月。

再往前走就是一片小樹林，高大的銀杏樹向我們招手，威猛的火炬樹在向我們點(diǎn)頭，杏樹和玫瑰花為我們跳舞，狗尾草為我們伴奏……還有許多蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在我們身邊飛來飛去，熱情地當(dāng)我們的導(dǎo)游。

多美的植物園啊!我喜歡這熱鬧、自由的小世界!

藝術(shù)作文8篇

你知道如何寫出一篇好作文嗎？寫作可以讓我們內(nèi)心深處追求的一份平和，通過寫作我們可以在不斷探索中把握文化發(fā)展趨勢。好的作文都是具備醒目的標(biāo)題，精彩的開頭，意味深長的結(jié)尾，我非常努力地為您準(zhǔn)備了“藝術(shù)作文”希望您喜歡，讀完本文后您有可能會對某個(gè)領(lǐng)域有更加全面和深刻的理解！

藝術(shù)作文 篇1

一年一度的藝術(shù)節(jié)到了，都好有很多的小動物都你爭我搶地報(bào)名。

藝術(shù)節(jié)開始了，第一個(gè)上場的是國寶大熊貓。只見它慢悠悠地走了過來，它手上拿著一根長竹子，就開始吃了，吃了一會兒，它吃出一個(gè)筆筒的樣子。又拿起磕到逗號，沒過一會兒，一個(gè)精美的筆筒就做好了！

第二個(gè)上場的是浣熊。你別看它很愛干凈，這樣它才會很健康的哦。只見它的手上拿著一把氣球，不一會兒它就把氣球吹好了，它用幾個(gè)氣球做了一些漂亮的花朵，小狗等很多的小動物都想要它的氣球玩具。

第三個(gè)商場的是松鼠。只見它一蹦一跳地走了過來。只見它手里拿著一根棍子和卡紙，還有雙面膠。只見它心靈手巧，不一會兒用卡紙折了一些東西，再用用雙面膠把它們粘到一起，最后棍子也被粘上了雙面膠，再把它們粘到了一起，一個(gè)精美絕倫的小雨傘就做出來了。

最后一個(gè)上場的是一只小兔子，它一上場和大家都不太一樣，它先自我介紹介紹，完了以后它又介紹自己將要做什么？這一切都介紹完了，他它才開始做，每做一步都說出來，就這樣不會壞就做好了，它說這就是我做的楓葉。

每個(gè)選手都做好了以后，再把選手們的展品都給展覽，讓大家從中選出前三名，再給他們頒發(fā)獎(jiǎng)品，結(jié)果出來了，小兔子是第一名，因?yàn)樗诮邮艿慕榻B的時(shí)候非常非常仔細(xì)。大熊貓排第二，浣熊排第三。

藝術(shù)作文 篇2

人們常說，說話是一種藝術(shù)。贊美，是一種更高形式的藝術(shù)。學(xué)會贊美他人，你會給他人信心，你會讓對方感到心情舒暢。贈人玫瑰，手留余香。贊美就像是玫瑰，贊美了他人，也開心了自己。

從前，有一個(gè)愛畫畫的孩子，出于家庭原因，孩子只能上廉價(jià)的繪畫補(bǔ)課班。孩子第一幅作品畫出來以后，繪畫老師看了看說：“你根本不適合畫畫，你回家去吧。”孩子心里很是委屈，回到家之后抱頭痛哭，他對媽媽說：“媽媽對不起，老師說我畫不好，我不想學(xué)畫畫了，我還是去打工掙錢吧?！眿寢尡е⒆诱f：“孩子，沒事，一次畫不好證明不了什么，誰還沒個(gè)畫不好的時(shí)候。加油，媽媽相信你，你是世界上最棒的孩子，你是媽媽眼中畫畫最好的人！”媽媽在說要這番話之后，更加努力的掙錢供孩子畫畫，孩子也在媽媽鼓舞之后有了自信心，對繪畫更加充滿了希望。最后，這個(gè)孩子成為了舉世聞名的畫家。

可見，一個(gè)人的贊美對另一個(gè)人是有多么的重要。成功學(xué)大師卡耐基說過，人類大腦的思想里，帶著一種被別人贊美的渴望，這個(gè)渴望被滿足之后可以是他的生活更有信心，從而就增加了其成功的可能性。在生活中也不乏這樣的現(xiàn)象，如果一個(gè)人被贊美，那么這個(gè)人的心態(tài)就會受到改變，贊美好像春雨，把心中的不自信、猶豫全都洗刷干凈了。所以，我們要學(xué)會贊美他人。

如果這個(gè)不會贊美他人，反而譴責(zé)別人，那么他將會是人們討厭的對象，會遭到越來越多人的討厭，大伙會都不愿意和他分享，從而他想借助別人的力量成功就很難了

贈人玫瑰，手留余香。學(xué)會贊美他人，他人會因你而變得更好。

藝術(shù)作文 篇3

在一個(gè)陽光明媚的星期天，當(dāng)我媽媽打掃房間時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了很多空罐子，把它們放在塑料袋里，準(zhǔn)備扔進(jìn)垃圾箱。我看到了，說：“媽媽，把這些空罐子給我?！薄澳阋墒裁?？”媽媽問：“反正我有用?！薄昂昧耍o你?！蔽夷玫娇展拮?，高興得跳了起來。

我把空罐子放在桌子上，然后他去電話打給王賢亮。撥完電話，我說：“王賢亮，你為什么不來我家做漂亮的藝術(shù)品？”“好！”王賢亮欣然同意。然后我打電話給宋安琪，邀請宋安琪回家做藝術(shù)品，宋安琪同意了。過了一會兒，我聽到了“丁咚丁咚”的門鈴。我立刻跑去開門。原來王賢亮也在。“你怎么來的這么早？”“我很著急，想快點(diǎn)做出好看的藝術(shù)品！”說著說著，宋安琪也來了。

三個(gè)朋友聚在一起，我問：“我們做什么藝術(shù)？”宋安琪眨了眨眼，說道：“我們來做一盞燈吧？”王賢亮說：“做一盞燈太難嗎？”宋安琪問：“王賢亮，你說怎么辦？”王賢亮想了想，說：“要不我們做個(gè)杯子喝水吧？”我說：“這是個(gè)好主意，我同意！”宋安琪也同意了：“好吧！那么我們需要什么工具來制作杯子呢？”我說：“沒問題，我來吧，我們用這些廢棄的空罐子做漂亮精致的杯子，好嗎？”我和王賢亮異口同聲地說：“這是個(gè)好主意！”

三個(gè)人做太多廚師了。宋安琪拿起剪刀剪了幾下?？展拮恿⒖套兂闪孙嬎?。我和王賢亮看著她剪得又快又好，忍不住夸她。后來我們做了很多種類的杯子：有的像吊燈，有的像花盆……

看著這些美麗的藝術(shù)品，每個(gè)人都笑得很開心。

藝術(shù)作文 篇4

做一名藝術(shù)家是我最想做的一件事情了。

幾年前我們學(xué)校來了兩個(gè)別的學(xué)校的同學(xué)，我不知道他們兩個(gè)在干什么？他們兩個(gè)人拿著一個(gè)空瓶子。他們旁邊還有一張桌子，上面放著許多畫畫用的東西，我特別疑惑，難道他們要在瓶子上畫畫嗎？瓶子上怎么可能畫出畫來？他們到底要干什么？我?guī)е@個(gè)疑問一直站在他們身邊看著。過了一會，他們就把一個(gè)普通的瓶子變成了一個(gè)外面有著非常精致圖畫的瓶子。簡直美極了。在那時(shí)我就開始對藝術(shù)產(chǎn)生了興趣。

我回到家以后對我媽媽說了這件事情，我本以為她不會放在心上，可是到了第二天我媽媽竟然給我買了一個(gè)桌子，桌子上面有許多畫畫的材料。我媽說想成為一名藝術(shù)家，就必須先學(xué)從最基礎(chǔ)的開始學(xué)。就這樣，我每天放學(xué)后我媽媽都會教我畫會兒畫。一兩個(gè)月過去了，我覺得自己的基本功差不多可以了，就開始自己畫畫了。過了幾分鐘，我畫的畫完成了。我畫完畫后就給我媽媽看了一下，我媽媽說你現(xiàn)在畫的畫比以前畫的畫好多了，但是你還要接著練習(xí)。聽完這句話，我心里特別的開心、高興。

我堅(jiān)持了幾個(gè)月后就堅(jiān)持不住了，不想畫畫了。于是，每當(dāng)我媽讓我畫畫的時(shí)候，我總會偷工減料或者是找借口，直接不畫了。就這樣過去了幾天后，我的媽媽好像發(fā)現(xiàn)了我不想畫畫了。于是，我的媽媽就開始從網(wǎng)上搜集了很多藝術(shù)家的經(jīng)歷給我看了一下?？赐旰笪野l(fā)現(xiàn)他們都是一步一步答走向成功的。然后我媽對我說，他們成為藝術(shù)家的中途也是很無聊的，但是他們知道做事不能半途而廢，就一步一步地走下去了。你只有堅(jiān)持不懈才能夠作為一名藝術(shù)家，你半途而廢是什么都做不成的。自從我媽跟我說完這句話后。你自己仔細(xì)想想吧！聽完這句話后，我就有些羞愧不已。并暗自下定決心要堅(jiān)持到底，不會像以前一樣半途而廢。

作一名藝術(shù)家是我最想做的一件事情了。它會讓我開心和快樂。

藝術(shù)作文 篇5

記得讀書時(shí)代我比較大的興趣是作文。每次作文最關(guān)心的就是分?jǐn)?shù)。作文本發(fā)下來先睹為快的是分?jǐn)?shù)?？墒?，看了老師的評分往往不滿意，總認(rèn)為自己的作文分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)比老師評的分?jǐn)?shù)要高。之所以這么認(rèn)為，也許是自己那顆幼小的心靈的期望值過高，與老師評分過“實(shí)”之間不可調(diào)和的矛盾造成的吧。有了這段經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我成了一名老師也給學(xué)生批改作文時(shí)，干脆不給評分。沒想到這樣一來引起同學(xué)們的“公憤”。之所以這么個(gè)結(jié)果，也許是我不評分又過“虛”，與學(xué)生的期望值之間的矛盾的不可調(diào)和所致。有了這段經(jīng)驗(yàn)，我就對作文評分的方法做了改進(jìn)，使所評的“分”在“虛”與“實(shí)”之間。具體做法是：將學(xué)生的作文分為不及格(60分以下)、良(60～69分)、良+(70～79分)、優(yōu)(80～89分)、優(yōu)+(90分以上)五等，沒想到這一招還靈驗(yàn)，完全改變了我在作文評分上的被動局面。

仔細(xì)想來，道理也簡單。學(xué)生將老師的評分作為衡量自己文章寫得好與差的標(biāo)尺，這已成為一種心理定勢。老師不評分，學(xué)生則無法衡量自己作文的水平，這等于對他們的作文沒有評。可是，老師評了分又總會與期望值發(fā)生矛盾，所以怎么也評不準(zhǔn)，學(xué)生自然大多不滿意。這種過“虛”或過“實(shí)”的評分都不科學(xué)，忽視了學(xué)生的正常心理因素而強(qiáng)迫他們接受，學(xué)生反感是理所當(dāng)然的了。特別是一連兩三次評相同的中檔分，學(xué)生更是深惡痛絕?！拔也豢淳椭烙质?5分！”這是他們翻開作文本時(shí)經(jīng)常發(fā)出的不平怨聲。

等級評分法變“虛”為“實(shí)”，又化“實(shí)”為“虛”，處在“虛”與“實(shí)”之間，說是“實(shí)”的，它分開了五個(gè)等次；說是“虛”的，這“分”又并沒有打死，每一等次有十分的區(qū)限。學(xué)生自會在這區(qū)限之內(nèi)進(jìn)行自我評分和調(diào)節(jié)。如果他連續(xù)得了兩次“良”，而又確信自己第二次的作文比上一次寫得好，他可以把上次作文想象成剛夠60分，這次可值69分，這不等于這篇比上篇提高了9分嗎？這種調(diào)節(jié)其實(shí)是一種自我心理調(diào)節(jié)和自我心理平衡，緩解了學(xué)生的期望值與老師評分的矛盾。這種等級評分既包含有老師的評判(這是主要的)，又考慮了學(xué)生的心理因素讓學(xué)生也參與評分，是師生共同完成的評分，比較科學(xué)。

五個(gè)等級，使用起來還得講究點(diǎn)“藝術(shù)”。比如“優(yōu)”這個(gè)等級是80分至89分的區(qū)限，而80分，學(xué)生往往是望而卻步的。80分的作文之不容易得，似乎又成為學(xué)生的一個(gè)心理定勢，而這個(gè)定勢與老師的“60～65～70～75～80”“五進(jìn)制”的評分習(xí)慣有關(guān)，我們給取名叫“評分心理定勢”吧。一般老師往往不輕易給80分，采用等級評分，有利于克服這種“評分心理定勢”。我總認(rèn)為“良+”與“優(yōu)”之間不是相隔10分或5分，而是僅一分之差，所以給“優(yōu)”也就慷慨得多了。而80分對學(xué)生來說就是一種極大的刺激，更是一種激勵(lì)。又比如，不及格者是必須控制的，一般也不批上這種等級的字樣，再不然就用“良？”示意。再比如：得“優(yōu)”者夠檔次，在全班提名表揚(yáng)，得“優(yōu)+”者可以上班里編的作文集子《好作文選》，老師發(fā)給作文稿紙，還在作文本上批上“請照譽(yù)一份”的字樣。五個(gè)字足以將其熱情之火燒旺。

學(xué)生還有一個(gè)心理定勢——數(shù)理化可拿100分，作文不可能得100分。作文為什么不可以給100分呢？這個(gè)心理定勢偏要打破，我時(shí)不時(shí)評他個(gè)“優(yōu)++”，那就意味著又上了一個(gè)檔次。是不是100分，雖然我并不明說，這給同學(xué)們可是一個(gè)異外的驚喜，等于給這些寫作上較成熟的同學(xué)向前猛力一推，推到成功的樂境，推向新的起跑線上，使他以最佳心態(tài)面對新的里程。

畢業(yè)出去的學(xué)生不久就悟出了這評分中的“詭秘”，戲稱評分是老師手中的“魔棒”。毫不諱言，我真是將它當(dāng)魔棒用的。魔術(shù)師是很重視研究觀眾的心理的。當(dāng)然，評分不是變魔術(shù)，但評分必須重視學(xué)生心理；評分不是變魔術(shù)，但評分必須講點(diǎn)科學(xué)，講點(diǎn)藝術(shù)。

藝術(shù)作文 篇6

和煦的陽光熱情地向大地?fù)肀е?，絲絲東風(fēng)也跟新葉開起了音樂會。同學(xué)們臉上的笑臉也依舊燦爛。迎著向陽，我們學(xué)校舉行了一年一度的藝術(shù)節(jié)。

我參加的項(xiàng)目是樂器比賽，小提琴便是我拿手的樂器了。

從歡快的《新春樂》到柔和的《梁?！罚瑥募涌犊摹督鹕臓t臺》到柔美的《漁舟唱晚》……這一首首悅耳的小提琴曲都深深地印在我的腦海中。

小學(xué)二年級，我就已經(jīng)開始接觸小提琴了。剛開始布滿著好奇心學(xué)習(xí)最簡樸不外的音節(jié)，可也老是以失敗告終。也比如是蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語。記得剛開始學(xué)習(xí)時(shí)老師對我這個(gè)不大的小女孩常常給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，而現(xiàn)在的，則是更高要求的學(xué)習(xí)內(nèi)收留，受到的，也是指導(dǎo)與教誨了。

這次比賽，是我在小學(xué)生活生計(jì)中的最后一次藝術(shù)節(jié)比賽。所以我也為此而付出了的心血。天天晚上，我都能擠出多余時(shí)間，抓緊練琴，調(diào)子、把位、輕重……這些細(xì)節(jié)都不能落下。不是自己拿起琴苦練，就是附和著原曲一起訓(xùn)練。似乎要把手指磨出繭才肯罷休。

時(shí)間不等人，令人緊張的比賽終于到來了。那一整天我的心都掛在嗓子眼那兒，仿佛有一只小鹿在不停地亂撞。到了比賽現(xiàn)場，其他同學(xué)已經(jīng)在開始表演了，我悄悄地聽著，默默地看著，似乎自己也融入到這動人的音樂中去了。驚嘆聲，鼓掌聲，琴聲一遍遍地響起，很快就到我表演了，現(xiàn)場安靜極了!仿佛只能聽到快速跳動的心跳一般。我固然參加過多次比賽，但仍是免不了緊張這一關(guān)。我把小提琴架在肩上，深吸了一口吻。用弓在琴弦上輕輕一劃，悠揚(yáng)的琴聲便傳遍了整個(gè)教室。我也十分投入的看著琴弦，生怕出什么岔子。心想，這可是最后一次比賽了，可千萬不能犯錯(cuò)!臺下的觀眾都把眼神會萃到我的身上，我心中的那塊大石頭始終仍是懸在嗓子眼兒。舒緩的琴聲影響著我的心情，徐徐的，我不再緊張，而是放松下來專心拉琴。當(dāng)臺下雷鳴般的掌聲響起伴著最后一聲琴聲時(shí)，我心中大石頭終于落了下來。仿佛完成了一件大事似的，我的臉上又露出了久違的笑臉。不管名次如何，這都會是我成長路上一處錦繡的風(fēng)景。

放學(xué)的歌聲歡快的響起，夕陽也灑下了余暉，東風(fēng)和新葉的音樂會依舊那樣悅耳。我提著小提琴和書包，走在回家的路上，走向更燦爛的明天……

藝術(shù)作文 篇7

記住那一次是校園舉行的藝術(shù)節(jié)，每個(gè)班都要派幾名同學(xué)去參與舞蹈和樂器等幾項(xiàng)節(jié)目，而我們班簡直沒有人會音樂，更別說是樂器了。正在這時(shí)，不知道哪位同學(xué)叫道：“張郁娟，你曾經(jīng)不是學(xué)過幾年鋼琴嗎？”教師一聽就樂了，就在紙上寫了我的姓名，而那時(shí)我正在底下看書，聽到有人叫我姓名，只“啊”了一聲便又低下頭看書去了。

比及下課后，無意中聽人說起才知道有這么一回事，我急速跑去找教師回絕參與。教師一聽就不愿意了：“你為什么不去呢？為班集體爭氣也是一件功德??！再說了，班里除了你也沒有人能去了?！薄暗俏覍W(xué)鋼琴也已是三、四年前的事了，現(xiàn)在早就忘光了，哪還記住住啊？我不論，橫豎我不去。”“唉呀，那橫豎今天是大周末，你回家去練一練吧，這件事我自有確定?！闭f完，便走了。

我原以為這件事就這樣完了，沒想到到了藝術(shù)節(jié)的那天上午，教師忽然來和我說：“我們班的人就選你了，你不去也得去?！蔽乙宦牼突鹆?，“你怎樣這樣?。{什么讓我去??！我都說過了我不去！”“什么你去不去的，橫豎你就得去。”說完，急匆匆地走了。

我聽了，心里有種莫名的冤枉，眼淚嘩嘩往下掉，心想：教師怎樣能這樣呢？言而無信，干嘛?。】次液闷圬?fù)啊，“哼，你不仁，休怪我無義，”說完，我便憤憤地向宿舍頂樓走去，躲在那里，別人找也找不到。成果可想而知，我們班在樂器方面因人未到而被逼放棄，班主任丟盡了體面。

現(xiàn)在回想起來，我那次可真是吃了豹子膽了，連班主任的要求都敢回絕，并且還用這么極點(diǎn)的方法。我想這其間最主要的原因仍是由于教師果斷的作法讓我太動火，要是她含蓄一點(diǎn)或換一種方法，我想我仍是會盡力而為的。

藝術(shù)作文 篇8

今天，我們學(xué)校舉行了古文化藝術(shù)節(jié)活動，我們一年級三班表演的有：孝敬、弟子規(guī)、游子吟和燕詩示劉叟，我表演的是孝經(jīng)和燕詩示劉叟。中午吃完飯以后，家長們來到了學(xué)校，阿姨們給全班同學(xué)化妝和換衣服，我們穿上了漢服，戴上漢帽，排好了隊(duì)，一個(gè)個(gè)精神抖擻的隨著李老師的帶領(lǐng)下，來到了多功能廳。

一進(jìn)門就看到了一年級一班的同學(xué)們，已經(jīng)穿上了漂亮的衣服，站在美麗的舞臺上準(zhǔn)備表演，他們表演的是戲曲聯(lián)唱。接下來是一年級二班，他們表演的是《滿江紅》。終于到了我們一年級三班，我們要開始表演孝經(jīng)了，這時(shí)我的心情無比的激動，看著臺下那么多的人，我又有點(diǎn)緊張起來，余靜一是領(lǐng)誦童，他背一句，我們背下一句，一直等到余靜一背到子曰，我們就一直背下面的。到了弟子規(guī)，前面有十三個(gè)跳舞的女生，后面有十男十女，他們并不是背，而是唱，他們唱的非常好聽。到了游子吟，最后一句男生做的動作非常的帥氣，這首古詩是最短的。到了燕詩示劉叟，這首古詩是最難背得，但是我們還是很流利的背誦了下來，我們的表演博得了大家的掌聲。我們班的節(jié)目就在這短短幾分鐘中結(jié)束了，接著是其它幾個(gè)班的表演。時(shí)間過得真快，不一會兒所有的節(jié)目都演完了。

我們班的這次表演很精彩！我知道為了這次的節(jié)目，同學(xué)們和老師們都很努力都很辛苦！一三繼續(xù)加油??！

2024最新需要作文集錦6篇

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需要作文 篇1

在我一生的盡頭，當(dāng)我回首眺望我的一生時(shí)，我希望浮現(xiàn)在我眼前的不是碌碌無為、渾渾噩噩，而是精妙絕倫，五光十色在我記憶的沙灘上，躺著數(shù)不清的貝殼，那些是我的回憶。我走著，跳著，拿起了最絢麗多彩的那個(gè)

那是我六年級畢業(yè)的那個(gè)暑假，有一次我在電視上看到一場精彩的游泳比賽，游泳健將們的英姿令我嘆為觀止，我馬上提出要去學(xué)游泳，可鑒于我每次要學(xué)東西都是三分鐘熱度，爸媽死活不同意。后來我拍著胸脯保證學(xué)會游泳，他們才同意各退一步，如果我暑假沒有學(xué)會游泳，游泳課的費(fèi)用就從我的零用錢中扣出。達(dá)成協(xié)議后，我風(fēng)風(fēng)火火的拽著爸爸去報(bào)游泳課，買游泳褲和泳鏡，忙的不亦樂乎。

游泳課開始的那天，我迫不及待地提前半個(gè)小時(shí)去到場地，下到水中。但是當(dāng)我的肌膚觸到水的那一刻，我就有些后悔了：冰冷的水肆無忌彈瑞地清除的我身上的熱量，同時(shí)也清除著我對游泳的熱情。第一天訓(xùn)練的內(nèi)容憋氣，教練讓我嘗試自己的極限，我在心里輕蔑地想：哼，反正都可以換氣，憋氣也沒有什么用。于是別人一個(gè)個(gè)練得臉紅脖子粗，只有我躲在一旁悠閑地研究怎么由打水面才能讓水花飛得更遠(yuǎn)。我玩了兩個(gè)小時(shí)，到最后測驗(yàn)的時(shí)候候，別人都是憋得快窒息了才從水中浮上來，而我一感到難受，就趕緊從水中探出頭來。最后教練宣布成績時(shí)，我的成績連第一名的三份之二都不到。第二天，第三天的內(nèi)容，我也還是以這個(gè)態(tài)度來應(yīng)付，一直如此。直到最后五天時(shí)，別人都學(xué)會了，只有我連最基本的動作也不會，我一想到和爸媽的協(xié)議的事情，瞬間就慌了：如果開學(xué)前還學(xué)不會游泳的話，我就會損失兩個(gè)月的零花錢。于是我開始了前所未有的努力來寫練習(xí)，放學(xué)之后還堵住教練問問題，教練走后，我自己再練習(xí)。有時(shí)候太冷了，太累了，還被灌了幾口水，我會開始懷疑我是不是對的？甚至想過要放棄，但想一想，這不僅關(guān)系到兩個(gè)月的零花錢，還是關(guān)我的信用和臉面，想到這里，我重新下水，繼續(xù)練習(xí)，后來，我在最后一天學(xué)會了游泳。

這件事促進(jìn)了我心靈的成長，其實(shí)回想起那時(shí)候的自己，也是令人發(fā)笑。這件事告訴了我，成長，需要一點(diǎn)毅力。

需要作文 篇2

勝利，想必大家都想獲得。因?yàn)閯倮芙o我們帶來一種自豪感與優(yōu)越感。但如果勝利不光明正大得來的，大家還能昧著良心去得嗎?一次，我在少年宮上課，那節(jié)課學(xué)習(xí)成語，玩成語接龍。那天，我親身經(jīng)歷了一次艱難的抉擇。

全班分為兩大組，開始成語接龍，到誰說不出了，對方組加上一分。說完比賽規(guī)則，老師宣布了開始。

我們二組與一組不相上下，各得兩分。比賽到了白熱化階段!我們絞盡腦汁地思考，絲毫不敢怠慢。比著比著，我們組還是有一名同學(xué)對不出河?xùn)|獅吼的吼?？吹竭@情景，我們大家都明白了：我們輸了!

在這個(gè)時(shí)候，飛進(jìn)來一只大黃蜂，將大家的注意力全都吸引了過去，女生還尖叫起來。等到轟炸機(jī)飛走后，才恢復(fù)了比賽。

猛然間，我發(fā)現(xiàn)老師分加錯(cuò)了。正巧對方緊接其后也斷了，但畢竟是我們先斷的。我們小組眼尖的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了，但他們?nèi)疾粍勇暽髨D蒙混過關(guān)，還悄悄地示意我不要說。這樣，我們就能贏了!反正對方與老師也還被蒙在鼓里。

我進(jìn)入了激烈的思想斗爭：我不說我們組就贏了，還有積分加。這不是皆大歡喜嗎。但這勝利是虛假的，現(xiàn)在不說，豈不是違背了良心，就算取得勝利贏得獎(jiǎng)品。那獎(jiǎng)品也不會讓我覺得自豪，反而會使我們感到自責(zé)!或許連覺也睡不好，擔(dān)心半夜鬼敲門啊!我一遍遍地問自己：你能問心無愧嗎?

眼看老師公布了成績，事情就要過去了，我感到了無比的內(nèi)疚，經(jīng)歷了艱難的抉擇，我還是決定將真相告訴了老師。我堅(jiān)決地舉起手，老師立馬注意到了我。大家都用錯(cuò)愕的眼神看著我。我握緊拳頭，告訴自己不能打退堂鼓，要堅(jiān)持做自己認(rèn)為對的事情。就算現(xiàn)在，你的隊(duì)友會因沒有獲得獎(jiǎng)品而沮喪，甚至不理解你，但總有一天他們會明白：能堅(jiān)守道德，戰(zhàn)勝誘惑，才是真正的勝利!

老師一聽，想起了那時(shí)的情景，連忙將分?jǐn)?shù)改過來，又重新公布了成績，我們組的隊(duì)員都埋怨我，故意疏遠(yuǎn)我。

要下課時(shí)，老師似乎想起了什么，對大家語重心長的說：你們要像來承翰同學(xué)學(xué)習(xí)，他很誠實(shí)。我希望大家也像他一樣，不要收獲虛假的勝利，誠實(shí)守信會給你帶來好運(yùn)。

下課了，我似乎明白了什么。除此之外，老師還特意給我加了兩分，以此對我進(jìn)行鼓勵(lì)。由此更堅(jiān)定了我的想法，虛假的勝利，是不可取的。

需要作文 篇3

英雄者，保家衛(wèi)國、自強(qiáng)不息、舍生取義之人皆可稱為英雄，世界本不缺少英雄，也不缺少發(fā)現(xiàn)英雄的慧眼，缺少的，是承認(rèn)英雄的勇氣。

蒼涼的戈壁灘上，一個(gè)騎馬的年輕人帶著幾個(gè)使者打扮的人捧著獻(xiàn)給大月氏國王的珍寶穿行于沙漠之中。這次遠(yuǎn)行，他走遍西域，揚(yáng)大漢之國威。當(dāng)他雙鬢斑白，步入中年時(shí)，又開始了第二次遠(yuǎn)行，他的聲名傳遍西域，他為大漢和西域各國的友好時(shí)代拉開了序幕，他不畏艱險(xiǎn)，奮勇向前。沙漠、戈壁、干旱、酷熱、匈奴鐵騎，一切都擋不住它瞭望新世界的目光和開拓新世界的腳步。他被封為博望侯，他是一個(gè)英雄，他的名字叫張騫。

連綿的大營內(nèi)，一個(gè)老者正艱難的呼吸著，他才五十四歲卻像古稀老人一般滿頭銀發(fā)，他在風(fēng)華絕代之際碰到了蜀主劉備，于是，他為了偏安西南一隅的蜀漢小朝廷傾盡畢生心力。他七擒孟獲，解決了西南邊陲的危機(jī);他六出祁山，戰(zhàn)績輝煌，穩(wěn)定了北疆太平。他與曹操斗，與司馬懿斗，但最后，他還是斗不過那所謂天命，走下神壇的他，竟也是如此虛弱。大廈將傾，他為報(bào)知遇之恩，與天命斗了幾十年，終于，他在吩咐完一切事務(wù)后，放心又不甘心地閉上了眼睛。他道號臥龍先生，，他是一個(gè)英雄，他的名字叫諸葛亮。

波濤洶涌的汨羅江邊，一個(gè)蒼老的身影正向著那滾滾波濤走去，國亡了，他的存在也沒有意義了，楚國的君主將他貶謫，但殊不知，他恐怕是楚國百萬黎民中最關(guān)心大楚國運(yùn)的了?？蓢@他空有濟(jì)世之才報(bào)國之門，只得縱情詩酒，亦苦亦樂，如果大楚不亡，他就是個(gè)笑話，但如今大楚亡了，他那份世人皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒的寂寞和高潔促使他縱身一躍，消失在汨羅江的波濤里。他被稱為三閭大夫，他是一個(gè)英雄，他的名字，叫屈原。

英雄，乃是心懷天下蒼生之人，每個(gè)人都有做英雄的能力，少的，是橫眉冷對千夫指的氣節(jié)。

需要作文 篇4

留白藝術(shù)于繪畫是：計(jì)白當(dāng)黑，無畫處皆成妙境;留白藝術(shù)于音樂則是：弦凝聲歇，此時(shí)無聲勝有聲。

留白，是一種藝術(shù)，空白處蘊(yùn)含著無盡的美。文學(xué)是需要留白的，俗語言：不著一字，言有盡而意無窮;情人是需要留白的，這留白是一份曖昧，滋潤綿長;故友是需要留白的，幾經(jīng)滄桑，經(jīng)年不見，相擁而泣，何須多語?

鳥戀舊林，魚思故淵;樹高千丈，落葉歸根。積年的的浪蕩乾坤抵可是鄉(xiāng)土之戀，哪日重來，便只一抔黃土，毋需它言;哪日重來，便只滿眶淚眼朦朧，何患無辭?卻哽咽難語。當(dāng)母親在里頭，我在外頭，你還要說些什么?你只需望著，看著楊柳青，雨雪霏，天地一片煞白，恰作心中留白。此時(shí)無言，勝卻萬言。

君不見山回路轉(zhuǎn)，馬行處盡是白雪皚皚，深深淺淺，淺淺深深。一步一回頭，一望一片白。主客皆無詞，恐患路不行。無需言語卻是無盡浪漫，怕是言語無限，凄凄不前。瀚海闌干冰了百丈，愁云慘淡凝了萬里。離別的人兒呀，你跨上了馬，便狠了心不能回頭，便狠了心不能道別。話都留在心中，送的人也自然明了。留白是沉默，沉默是留白。這意味著道不盡的深蘊(yùn)悠長。

金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。朋友，是豪爽地飲，是徹夜地不歸，一杯酒掩著多少話，我們誰也不說。人生幾多浪蕩，洪塵里相逢便是極樂。洪荒奔得悲壯，黃沙一路飛騰，濺起浪花無限，浪花沉浮不語，黃沙應(yīng)是長歌當(dāng)哭，洪荒竟是沉默。留白了吧!沉默了吧!用活力去爆發(fā)了吧!生命該是留白，讓時(shí)間的洪荒去闖蕩，去見證勝卻人間的相逢，去品嘗生命的留白。

無限的沙漠是留白，述說著她多年的無奈與蒼涼，她黃色的血液里流淌的是干涸;無際的海洋是留白，點(diǎn)點(diǎn)獻(xiàn)給人類的是寬廣的胸懷。海無言，風(fēng)只吹動那顆干涸的心。

計(jì)白當(dāng)黑，留白留給你妙境。

弦凝聲歇，留白留給你暢想。

需要作文 篇5

在此刻車水馬龍的世界中，無論是時(shí)間還是精力都如擁擠的人群，找不到喘息的空間。大家都任由緊張和忙碌灌鉛似的充斥著身體。然后置身于人海，最終連空氣也變質(zhì)。

寫作的時(shí)候，教師告訴我們要學(xué)會留白，我想生活也是如此。

每一天亡命地跟時(shí)間賽跑，但時(shí)間還是分秒地順時(shí)溜走。人為地沙漏困不住時(shí)間，再怎樣也無濟(jì)于事。所以生活告訴我，為自我的時(shí)間留白。

現(xiàn)代社會中，每個(gè)人都馬不停蹄地勞作，都不想被淘汰，學(xué)生們都日夜學(xué)習(xí)期盼成才，以至于失眠等問題因勞累而出現(xiàn);工人們都如老牛一般勤懇工作期望養(yǎng)家糊口，以至于營養(yǎng)不足。上班一族的白領(lǐng)們從早忙到晚，期望少有所成，卻因心急慘敗種種事例都說明，生活與時(shí)間應(yīng)當(dāng)有緩沖的空間。有時(shí)候?yàn)樽晕曳乓恍杭?，放松一下心境，整理一下自我的?jīng)歷收獲的東西會更多。為時(shí)間留白只是緩沖，不是滯留不前。

嫉妒者的痛苦比誰的痛苦都大，因?yàn)樗鹊牟恍乙獮樽晕叶纯?，又要為別人的幸福而痛苦。所以生活告訴我，為自我的心留白。

一個(gè)人的精力是有限的，如果每件事都去擔(dān)憂，那么終有一天會積勞成疾。只要做好自我的事就行了。至于內(nèi)在的以外的東西就能夠別太在乎!那些只是榮譽(yù)的副產(chǎn)品!

留白不是自甘墮落，而是蓄力

讓我們?yōu)樽晕覟樯顬闀r(shí)間留白，留一片雪白的世界用單純用心聲用勇敢、智慧去書寫，去勾勒，潑灑，渲染那將是一個(gè)全新的多彩的世界。

需要作文 篇6

小學(xué)畢業(yè)時(shí)，教師讓我們自我畫一本畫冊。我只是在封面上寫下了一個(gè)字空，只是用黑筆簡單畫一下，大部分版面都讓給了白色。

說實(shí)在的，我并沒有那么喜歡白色，我也明知教師曾說過，畫面不能太空曠，但還是準(zhǔn)備試一試。

甚至更加變本加厲，一張干凈的白紙，畫也不畫，就直接收入到畫冊之中。旁邊的同學(xué)都看得目瞪口呆：你怎樣能這么做呢?就一張白紙，動都不動，就成為你的作品了?我也只是笑笑，不作什么回答?；蛟S三言兩語，他們也理解不了我的想法吧。

一看到我這幾幅畫，教師的嘴不禁撅起來了，眼神里似乎還透露著幾分不解，你畫這個(gè)是什么意思?這么空的一大塊白，應(yīng)當(dāng)填上幾塊顏色，更加豐富。這張畫都沒畫，又想表達(dá)什么呢?

我以往無數(shù)次想用其他顏色去描繪空的意境，可回過頭來，空又是什么?空，或許就是一種舒適、令人遐想的東西吧。而我卻怎樣也想不到，比白色更加恰當(dāng)形容空的顏色了。它是那么得虛無縹緲，無法抓住。能夠想象關(guān)于白色的許多故事，也能夠在上頭隨性地添置自我所喜歡的顏色。

這看似，可能只是一張普普通通的白紙，可能是飛旋的風(fēng)車，還可能是一切的一切。我覺得自我有幾分玄奧地講。所有，都誕生于這片白中，到最終，卻又同樣消逝在白色里，無影無蹤。

其實(shí)，應(yīng)對空曠深遠(yuǎn)的白色，也同時(shí)給我一種靜謐的感覺，時(shí)間和思維都停滯下來，在這一刻，有的可是是心靈上的寧靜，和精神上的享受。我喜歡應(yīng)對那一面白色，去放松自我，在其中好好理清思路;也常常給我無限的思考：白色，或許是最高貴的，遠(yuǎn)離其他喧鬧，孤獨(dú)地站立在另一層高度上。

教師拿起馬克筆，在畫上濃墨重彩地渲染出一片又一片絢麗無比的顏色。原本大范圍的白色，立刻被其他色彩所淹沒，我站在一旁也不禁驚嘆?？諘绲漠嬅嬉膊豢諘缌?，畫上變得愈發(fā)飽滿。可在這驚嘆之中，我卻又覺得，少了一點(diǎn)什么東西?？捎秩鄙倭它c(diǎn)什么呢?