思想培訓(xùn)總結(jié)

思想培訓(xùn)總結(jié)范本。

隨著時間的流逝，我們已經(jīng)是經(jīng)驗十足的職場人了，我們也要開始準備各自的工作總結(jié)了。總結(jié)的基本表達手段是被動的，是要用自身實踐的活動來說明的。好的工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫嗎？小編特地花時間為你收集并編輯了思想培訓(xùn)總結(jié)范本，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

思想培訓(xùn)總結(jié) 篇1

以前，我科研不太感興趣，對如何撰寫案例感到困惑，對如何反思小結(jié)自己的教育教學(xué)工作也感到很迷茫。通過這些方面的校本培訓(xùn)，我深受啟發(fā)。我開始嘗試寫教學(xué)隨筆、教育敘事。記得蕭伯納曾經(jīng)說過這樣的話:“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果。倘若你有一種思想，而朋友間互相交流，那么我們每個人就有兩種思想了”。正是基于這種認識，我根據(jù)自己在課堂教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題、疑惑或閃光點，寫教學(xué)隨筆，以反思自己的教學(xué)情況，在平時的課堂教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，研究探討形成問題的原因，然后同事間相互交流、討論，共同提高。面對疑難問題和困惑。我仿佛有了學(xué)習(xí)、進修的動力。其他老師也大抵如此。學(xué)期末，一個個充滿智慧的教育故事就在我們老師們間競相傳閱，一個個富有啟迪的教學(xué)案例讓老師們茅塞頓開，一句句課改語錄沁人心脾。

總之，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心，根據(jù)教師的需求和學(xué)校發(fā)展的目標來設(shè)計校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育、教學(xué)、教研、科研等領(lǐng)域，培訓(xùn)形式也是豐富多彩。通過校本培訓(xùn)，我覺得我作為一名普通的教師在成長，在發(fā)展，在今后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、探索、實踐。

一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力。而校本培訓(xùn)工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，談點體會:

首先，教研從課堂上來。在我看來，教學(xué)即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學(xué)不是簡單操作，而是運用藝術(shù)，充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到:學(xué)會教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學(xué)更具實效。

其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到:現(xiàn)實教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學(xué)生，正是當前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學(xué)生，助長了他們驕傲自滿的情緒。

第三，教師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊!教師口口聲聲要求學(xué)生認真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認識到這一點，現(xiàn)在通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。

第四，聽、評課。每周堅持至少聽1--2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足?？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細節(jié)。

第五,校本培訓(xùn)伴我人生成長。校本培訓(xùn)是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱，我從中感受成長。

思想培訓(xùn)總結(jié) 篇2

總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的校本培訓(xùn)思想總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式，

一年來，通過開展校本培訓(xùn)，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu)，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。

在校本培訓(xùn)的過程中，有幾個方面對我觸動很深:

一、對“主題式學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)和研究

我比較認真地學(xué)習(xí)了《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》一書，對其中談到的學(xué)習(xí)主題很感興趣。于是我采用多種途徑研究了“主題式學(xué)習(xí)”，并在新課程中進行了探索。

所謂主題式學(xué)習(xí)(Theme Based Learning)是指學(xué)生圍繞一個或多個經(jīng)過結(jié)構(gòu)化的主題(Theme)進行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。在這種學(xué)習(xí)方式中，“主題”成為學(xué)習(xí)的核心，而圍繞該主題的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容成了學(xué)習(xí)的主要對象。

主題式學(xué)習(xí)具有“主題集中，組織良構(gòu)，利于探究”的特點，我認為在《信息技術(shù)》這門課程中引入主題式學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生自主，探究的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率，改善學(xué)習(xí)的效果，進而有利于新課程的各項目標的達到。

“主題式學(xué)習(xí)”在教學(xué)的組織上有其特殊的要求。教學(xué)組織的成敗直接關(guān)系著整個“主題式學(xué)習(xí)”的成敗。由于“主題式學(xué)習(xí)”不再是單一的某學(xué)科或是某一知識點的教學(xué)，因此合作也必然成了“主題式學(xué)習(xí)”的重要形式。在教學(xué)中，我經(jīng)常采用“半開放式”的分小組學(xué)習(xí)，即全班確定一個共同的內(nèi)涵豐富的研究學(xué)習(xí)主題，然后由學(xué)生選擇一個在該主題范疇下自己感興趣的研究題目，小組研究的題目可以重復(fù)，每個題目往往有二個或二個以上的小組獨立開展合作研究，易于達到“組內(nèi)合作，組間競爭”的效果，促進研究水平的提高。由于我執(zhí)教的是同年級的四個班，所以我還經(jīng)常鼓勵跨班級合作，起到了較好的效果。

此外，我覺得在“主題式學(xué)習(xí)”中，作為教師更多地起到了“組織者”、“設(shè)計者”、“指導(dǎo)者”的作用。由于《信息技術(shù)》的內(nèi)容具有綜合性、活動性、跨學(xué)科的特點，單單依靠學(xué)生的個人能力將很難完成整個任務(wù)，因此作為教師應(yīng)加強學(xué)生合作的指導(dǎo)。如分工應(yīng)充分考慮學(xué)生的個人情況，給予適當?shù)慕ㄗh等，

此外，我覺得“主題式學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)主題和內(nèi)容的'確定，首先是要用好引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的工具--教材，再是要確定好學(xué)習(xí)主題范疇下的內(nèi)容--研究題目?！爸黝}式學(xué)習(xí)”的主要途徑應(yīng)該是實踐活動“主題式學(xué)習(xí)”的評價手段可以是建立資源庫。

我想“主題式學(xué)習(xí)”作為走向最優(yōu)化的學(xué)習(xí)方式之一，畢竟是信息時代的產(chǎn)物，又服務(wù)于這個時代。它是促進人的可持續(xù)發(fā)展最重要的學(xué)習(xí)方式。它讓學(xué)生從單一的書本中走出來，從禁錮的教室中走出來，在時代的大熔爐中學(xué)習(xí)和成長。我們恰當?shù)卦凇缎畔⒓夹g(shù)》課中開展“主題式學(xué)習(xí)”，定能充分利用信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、創(chuàng)造性的利用信息的能力，并通過學(xué)生的親身參與和主觀體驗，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感體驗，使學(xué)生獲得新知，提高能力，在加深對自我、對他人、對社會理解的基礎(chǔ)上逐步形成基本的道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、案例撰寫和教育敘事的研究

以前，我科研不太感興趣，對如何撰寫案例感到困惑，對如何反思小結(jié)自己的教育教學(xué)工作也感到很迷茫。通過這些方面的校本培訓(xùn)，我深受啟發(fā)。我開始嘗試寫教學(xué)隨筆、教育敘事。記得蕭伯納曾經(jīng)說過這樣的話:“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果。倘若你有一種思想，而朋友間互相交流，那么我們每個人就有兩種思想了”。正是基于這種認識，我根據(jù)自己在課堂教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題、疑惑或閃光點，寫教學(xué)隨筆，以反思自己的教學(xué)情況，在平時的課堂教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，研究探討形成問題的原因，然后同事間相互交流、討論，共同提高。面對疑難問題和困惑。我仿佛有了學(xué)習(xí)、進修的動力。其他老師也大抵如此。學(xué)期末，一個個充滿智慧的教育故事就在我們老師們間競相傳閱，一個個富有啟迪的教學(xué)案例讓老師們茅塞頓開，一句句課改語錄沁人心脾。

總之，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心，根據(jù)教師的需求和學(xué)校發(fā)展的目標來設(shè)計校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育、教學(xué)、教研、科研等領(lǐng)域，培訓(xùn)形式也是豐富多彩。通過校本培訓(xùn)，我覺得我作為一名普通的教師在成長，在發(fā)展，在今后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、探索、實踐。

校本培訓(xùn)思想總結(jié)二

一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力。而校本培訓(xùn)工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，談點體會:

首先，教研從課堂上來。在我看來，教學(xué)即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學(xué)不是簡單操作，而是運用藝術(shù)，充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到:學(xué)會教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學(xué)更具實效。

其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到:現(xiàn)實教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學(xué)生，正是當前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學(xué)生，助長了他們驕傲自滿的情緒。

第三，教師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊!教師口口聲聲要求學(xué)生認真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認識到這一點，現(xiàn)在通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。

第四，聽、評課。每周堅持至少聽1--2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足。看到別人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細節(jié)。

第五,校本培訓(xùn)伴我人生成長。校本培訓(xùn)是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱，我從中感受成長。

思想培訓(xùn)總結(jié) 篇3

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，新的學(xué)期就要開始了，反思過去，我們有很多經(jīng)驗需要借鑒，展望未來，我們有很多地方需要創(chuàng)新。海納百川，有容乃大，博采眾長，我們的政治學(xué)科才會跨入新境界。下面就我們章丘電大復(fù)習(xí)班的一些具體做法與各位老師交流，望各位領(lǐng)導(dǎo)老師指點。

一、今年高考政治復(fù)習(xí)中的做法

（一）做真做實集體教研，堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué)。

1、用計劃指導(dǎo)教學(xué)：從高三開學(xué)之初我們就制定了周密的學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，三輪復(fù)習(xí)法：一輪復(fù)習(xí)，時間：開學(xué)到二月底，方法：基礎(chǔ)帶能力，二輪復(fù)習(xí)，時間：從三月到四月中旬，方法：能力帶基礎(chǔ)。三輪復(fù)習(xí)，時間：五月份，方法：在滲透基礎(chǔ)、能力、方法的同時注重培養(yǎng)考試技巧和考場經(jīng)驗。然后依據(jù)計劃復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。

2、精選精編學(xué)案、習(xí)題，并把時政熱點問題及時向?qū)W案和練習(xí)中滲透。當前的教學(xué)，時間緊、任務(wù)重，要想提高課堂實效，就需要給學(xué)生提供科學(xué)、實用含金量高的學(xué)案和練習(xí)。于是我和張老師在集體備課的基礎(chǔ)上，在學(xué)案的編寫上狠下功夫。我們在原有教案的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課本、新形勢并借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀做法，對學(xué)案進行了精細化的推敲與研究，并在上課后根據(jù)教學(xué)實際再進行調(diào)整，并以電子文稿的形式保存了所有的政治學(xué)案，供下一步的教學(xué)用。習(xí)題精編，高三不缺試題，但缺好題。于是我們分別從不同網(wǎng)站如：中學(xué)政治教學(xué)網(wǎng)、高三政治教研網(wǎng)、高中政治教學(xué)資源網(wǎng)、教研室網(wǎng)等網(wǎng)站和其它途徑獲得了大量試題素材，老師跳進題海做題，精選、精編試題，然后提供給學(xué)生做定時訓(xùn)練，從學(xué)生的反饋情況來看，這些試題的科學(xué)性得到了學(xué)生的高度認可。真正做到了“老師跳進題海選題，學(xué)生跳出題海做題”，既提高了效率，又減輕了學(xué)生的'負擔。

3、堅持相互聽課、相互取長補短，共同提高。我們不但堅持組內(nèi)聽課，還通過聽課向其他學(xué)科的教師學(xué)習(xí)。

（二）狠抓作業(yè)批改。

我們的作業(yè)有整理本、默寫本、主干知識專項訓(xùn)練、試卷等等，我們的要求是全批全改，及時反饋，注重及時批改，注重面批面改。每周的作業(yè)批改在3次以上。通過作業(yè)批改使知識得到了及時落實，問題得到了及時糾正，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（三）研究學(xué)情，對癥下藥，有的放矢：

古語講“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要有效教學(xué)，先要了解學(xué)情。開學(xué)之初，我們就在學(xué)校的引領(lǐng)下制定學(xué)科調(diào)查問卷，組織學(xué)生認真填寫，在認真分析的基礎(chǔ)上，我們撰寫了詳細的學(xué)情報告，通過分析我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在政治學(xué)科上存在的以下問題：

（1）基礎(chǔ)知識薄弱，文化素養(yǎng)低。

（2）綜合分析和思辨能力不足。

（3）審題能力和解題技巧欠缺。

（4）錯別字多，表述錯誤，不得分。

（5）答題的規(guī)范性欠缺，可得的分未得。

（6）時間分配不合理、不科學(xué)，會做的題放空卷等等問題。

通過教學(xué)實踐我們發(fā)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)情的調(diào)查僅僅局限在本學(xué)科內(nèi)是不夠的，要對學(xué)生的整體情況有了解如學(xué)生的強弱科情況、性格習(xí)慣、情緒狀態(tài)、家庭環(huán)境等，這樣對學(xué)生的指導(dǎo)才會更有針對性，這也是我今年的學(xué)情調(diào)查中要有所側(cè)重的問題。

（四）優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)習(xí)效率，強化基礎(chǔ)提高能力。

完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)落實環(huán)節(jié)：課堂課下課前日、周、月、學(xué)期。在認真聽課的前提下，課下每天拿出半小時記憶當天的基礎(chǔ)知識，然后做練習(xí)。每天上課前2分鐘進教室，開始做

好上課準備。上課先拿5-10分鐘采取默寫、提問多種形式檢查基礎(chǔ)知識。遵循記憶規(guī)律，讓學(xué)生做到日會、周清、月結(jié)，在這幾個環(huán)節(jié)中學(xué)生要學(xué)會篩選知識，對于模糊不清的問題，要有痛打落水狗的精神。練習(xí)環(huán)節(jié)：教師精選習(xí)題學(xué)生定時做題教師及時批改練習(xí)學(xué)生進行課前自我反思教師精心點評試卷學(xué)生課后反思做一次矯正性檢測。（說明因課時太緊，此環(huán)節(jié)目前堅持的不夠好）。世界上最怕認真二字，只要我們有了認真的態(tài)度，高考的好成績是水到渠成的事情。

優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣：平時的練習(xí)檢測我們要求學(xué)生，規(guī)范卷面書寫，考試用黑筆，做題標序號，文字表達準確、簡潔、流暢。為了規(guī)范學(xué)生的卷面書寫，我們自己設(shè)計專用答題紙，規(guī)范的作業(yè)本和默寫本。對于書寫不好的學(xué)生，我們“動之以情，曉之以理”后，利用課間時間進行強化訓(xùn)練。

（五）強化基礎(chǔ)落實，注重能力培養(yǎng)。

基礎(chǔ)落實：在進行了充分的學(xué)情調(diào)查分析后，我們發(fā)現(xiàn)即使是復(fù)習(xí)生，也切不可忽視基礎(chǔ)知識的落實，為此我們要求學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握要達到以下五個層次：學(xué)會了、會學(xué)了、會用了、用熟了、拿到了。我們堅持導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)課堂教學(xué)，大大提高了課堂的時效性。同時又采用了默寫、提問、多種方式落實基礎(chǔ)知識。針對學(xué)生知識上的難點和易混易錯點我們在學(xué)案中設(shè)計了易混易錯題，起到了事半功倍的效果。

能力方法訓(xùn)練：我們精選了一輪資料“五年高考三年模擬”，這是一份很優(yōu)秀的復(fù)習(xí)資料，我們要求學(xué)生將選擇題答案涂在答題卡上，然后針對性講解。09高考檢測，09模擬平行檢測。其他自助餐。經(jīng)典高考和模擬題做作業(yè)。同時針對重點主干知識，采用定時訓(xùn)練、變式練習(xí)，以達到強化知識的目的。對于問題比較突出的重點題型，進行專題訓(xùn)練題。到目前為止我們進行了圖表式題答題方法訓(xùn)練、哲學(xué)題答題方法訓(xùn)練、認識型題答題方法訓(xùn)練、詩詞、漫畫題訓(xùn)練等專項訓(xùn)練，使學(xué)生對此類題的解答從“跟著感覺走”提升到了有章可循的境界。然后運用教研室的質(zhì)量檢測題、濰坊、臨沂、煙臺、淄博等各地經(jīng)典題進行階段性檢測。

考試技巧、考場經(jīng)驗訓(xùn)練：為了增強學(xué)生的時間觀念，提高學(xué)生的答題速度，我們采用定時訓(xùn)練練習(xí)，為了增強學(xué)生對文綜的應(yīng)考能力，我們已開始兼周進行文綜訓(xùn)練。并在考前進行文綜答題方法和技巧指導(dǎo)?？己髮栴}進行反思總結(jié)，并尋找方法，指導(dǎo)下一次考試。

（六）重視學(xué)生心理問題的解決，做學(xué)生前進路上的領(lǐng)航人。

當前學(xué)生的情商對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著越來越重要的作用，對于復(fù)習(xí)生來說心理問題更為關(guān)鍵。所以，我們常?？吹轿覀兊睦蠋?，特別是班主任，利用課余時間，值班時間不斷的和學(xué)生交流。泰戈爾說：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！弊鳛橐幻逃撸瑧?yīng)當學(xué)會敞那流動的水，使那些千姿百態(tài)、色彩斑斕的小石頭們在水的撫摸和浸潤下，出落得更加光亮美麗。為了使對學(xué)生的指導(dǎo)更具藝術(shù)性，科學(xué)性，我專門訂閱了全國心理學(xué)特級教師上海七寶中學(xué)的楊敏毅的《學(xué)校團體心理游戲教程》，號稱“中國最牛的班主任”王金戰(zhàn)的《成才的階梯》、魏書生的《班主任工作漫談》等書籍，以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、反思即將結(jié)束的一輪復(fù)習(xí)很存在一些不足和缺陷

1、三維目標的達成度不夠。更多注重了知識的挖掘，體系的構(gòu)建情感、態(tài)度、價值觀目標的落實比

較薄弱。教學(xué)手段比較單一，材料不夠豐富，影響了學(xué)生積極性的發(fā)揮。為此今年擬采取以下手段充分調(diào)動學(xué)生的積極性：

（1）時政以更及時、更新穎、更多樣的方式進課堂。

（2）充分利用多媒體課件，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂效率。

（3）多種方式加強與學(xué)生的互動。

2、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行的矯正性訓(xùn)練不夠。缺乏痛打落水狗的精神，致使知識落實出現(xiàn)反復(fù)。

3、對學(xué)生的心理問題的調(diào)適的有效性和科學(xué)性有待于進一步提高。

三、20xx屆高三政治復(fù)習(xí)計劃與建議

（一）復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

面對山東省實施規(guī)范化辦學(xué)的新形勢，今年高三政治總復(fù)習(xí)要以《高中思想政治課程標準》為基礎(chǔ)，以山東卷《考試說明》為依據(jù)，以必修和選修教材、時政熱點材料為載體，以科學(xué)訓(xùn)練為手段，遵循高考命題的“基礎(chǔ)性、時代性、綜合性和選擇性”原則，堅持“鞏固、系統(tǒng)、綜合、提高”的方針，主抓學(xué)科內(nèi)綜合，兼顧學(xué)科間綜合，正確處理必修與選修、知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，夯實學(xué)科知識基礎(chǔ)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，為高校選拔提供優(yōu)質(zhì)生源。

（二）復(fù)習(xí)的能力要求

1、獲取和解讀信息；2、調(diào)動和運用知識3、描述和闡釋事物；4、論證和探究問題

（三）復(fù)習(xí)進度與訓(xùn)練安排

整個高三復(fù)習(xí)分為三個階段即一輪、二輪、考前練兵與自由復(fù)習(xí)。

1、一輪復(fù)習(xí)（9月1日一20xx年1月24日）

目標與任務(wù)：按課標和考綱要求，指導(dǎo)學(xué)生對必修和選修內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的梳理，在理解的基礎(chǔ)上，以單元”為單位，形成完整嚴密的學(xué)科知識體系，建立“縱橫交錯、聯(lián)系客觀具體、記憶清晰永久”的知識網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)，融會貫通，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合能力和學(xué)科能力。牢固記憶核心概念、基本觀點，著力處理好點、線、面的關(guān)系，使之對學(xué)生形成“立體”支撐，從而實現(xiàn)“站得穩(wěn)、看得清、想得透、識得全、做得準”的目標。

復(fù)習(xí)模式：繼續(xù)完善以“學(xué)生自學(xué)、精講示范、思維提高、單元過關(guān)、講評反饋”為主體的“五步單元導(dǎo)學(xué)法”，并將這五個環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來。

2、二輪復(fù)習(xí)（20xx年2月21日一一5月中旬）

目標與任務(wù)：按高考要求，全面提升高考的四種能力。主要手段是開展專題訓(xùn)練。包括知識專題、熱點專題、題型專題、方法專題。前四個周：小專題知識整合與系統(tǒng)化；后四個周：時政熱點、社會焦點問題與課本知識點結(jié)合；穿插跨學(xué)科（政史地）的綜合訓(xùn)練（間周一練）。與5月中旬的適應(yīng)性考試接軌。

3、考前練兵與自由復(fù)習(xí)（5月中旬一高考前）

目標與任務(wù)：按高考題型示例，對學(xué)生進行綜合全真模擬訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生審題的準確性、書寫的規(guī)范性、答題的邏輯性、思維的創(chuàng)新性；引導(dǎo)學(xué)生制定符合自身特點和實際的自由復(fù)習(xí)計劃，并監(jiān)督落實；回歸課本，回扣教材知識網(wǎng)絡(luò)；組織學(xué)生暢談感悟高考題，舉辦高考講座；教育學(xué)生降低高考期望值，正確對待升學(xué)與就業(yè)，以平常的心態(tài)參加高考。

思想培訓(xùn)總結(jié) 篇4

在聆聽講座的同時，我們還觀摩了幾位老師的示范課，真正做到了理論與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)了這次培訓(xùn)的實效性。有幸的是自己在這個過程中還上了一節(jié)文言文閱讀課《河中石獸》，本課設(shè)計的特點是，在朗讀的基礎(chǔ)上，圍繞“譯——議——悟”的結(jié)構(gòu)模式，從知識能力到情感體驗，從文本走向生活。具體有如下成功的嘗試：突出了重點，在誦讀中體味、感悟。突破了難點，巧用“換字法”，體會“多”和反問句的情感，既避免了空洞的分析，又體現(xiàn)了“過程和方法”。體現(xiàn)了特點，抓住了學(xué)科與文體的特點，上出了一定的“文學(xué)味”。英國哲學(xué)家約翰·懷特在《教育哲學(xué)》中解釋“教”的時候說——“‘教’……意思是努力帶來‘學(xué)’”。這節(jié)課帶給我最大的啟發(fā)就是，教就是要努力帶給學(xué)生可學(xué)的，而不是在那里磨洋工。我就想明天我再講朱自清的《春》或者老舍的《濟南的冬天》或者是袁宏道的《滿井游記》，我再也不死板的按照模式進行板塊教學(xué)了，再也不讓學(xué)生學(xué)習(xí)賞析寫景句子的答題思路了，我要從關(guān)鍵的形容詞入手，看作者是如何對春天、冬天進行描寫，從作者摹狀出來的“表現(xiàn)”進一步認識其特征，最后聯(lián)系社會人生作歸納性抽象升華，得出其潛在的意涵，也就是文章的主旨。換一種思維方式，換一種教學(xué)方式，讓機械的重復(fù)變成一種享受，可能換來的是我們師生幸福的明天。

教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。這次培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實踐上，還是心理上，都是一個鍛煉和進步的有效良機。在整個培訓(xùn)過程中，讓我感受到自己要鉆研的路還很難，要學(xué)習(xí)的路還很長。這樣的學(xué)習(xí)，這樣的收獲，是我們一線語文老師的福音和觸發(fā)器。相信：行動就有收獲，堅持就有改變!改變因“學(xué)”而起，成效由“我”創(chuàng)造!

今天，我參加了我市在杭錦后旗順利實驗學(xué)校舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動。在此次活動中，看得出教育局對下鄉(xiāng)活動非常重視。在短短的半天的活動中，我感受到了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神，接觸到了可愛好學(xué)的學(xué)生。作為一名承擔送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的送課生活，帶給我的感受卻是很多很多。

思想培訓(xùn)總結(jié) 篇5

"送教下鄉(xiāng)"活動應(yīng)該說一定程度上促進了教師們理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗的借鑒，同時也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機智去調(diào)動那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。我準備的是一節(jié)六年級英語課《Unit2WaystogotoSchoolALet’slearn》，此堂課我進行了認真的準備，選擇任務(wù)型的教學(xué)方法，時刻抓住學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的英語能力。思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進行有效的互動，教學(xué)我與學(xué)生配合默契，孩子們動手動腦完成課的任務(wù)，充分體現(xiàn)了英語學(xué)科玩中學(xué)，學(xué)中玩的，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂是宗旨，展現(xiàn)了英語課的魅力。

更讓我感動的是聽課的老師們，他們都很認真、很用心地聽著，時而思索，時而而認真地做著筆記。我們的老師樸實，對工作的熱情，對教師職業(yè)的熱愛，即使工作環(huán)境多么艱苦，也堅守著自己的那份責(zé)任…

還有那評課的氛圍，其實送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。最后，市教研室李琪老師和旗教研室王玉霞老師許多讓人深思的話語，使我豁然開朗。細致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評課后的"聊課"，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗!評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。

“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。祝愿我們的教育揚起風(fēng)帆，越走越寬闊!

思想培訓(xùn)總結(jié) 篇6

語文新課程要求我們要使全體高中學(xué)生都獲得必須具有的語文素養(yǎng)。因此，作為教師我們不能只抓“尖子生”，不能只針對一小部分學(xué)生安排教學(xué)計劃。教師給學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標時，既要給優(yōu)生“發(fā)展性匹配”，即結(jié)合教材內(nèi)容滲透、穿插、拓展、增加新知識和新方法，讓學(xué)生感知最新信息，激發(fā)其創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神;又要給中差生“適應(yīng)性匹配”，使中差生不斷獲得成功，逐步增強信心，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。切實做到“上不封頂，下要保底?！眰湔n包括教材內(nèi)容的加工，課外信息的利用，學(xué)生生活經(jīng)驗的挖掘，啟發(fā)性問題和講解內(nèi)容的設(shè)計，教學(xué)方法和手段的運用等，都要統(tǒng)籌考慮。備課給各層次學(xué)生確定的教學(xué)目標，上課時還要機動靈活地落實。每節(jié)課要通過對學(xué)生的質(zhì)疑、答疑、討論或練習(xí)等判斷學(xué)情，了解每個學(xué)生新的“惑”和新的“需”，使教學(xué)有的放矢。依據(jù)層次目標，設(shè)計有梯度的問題或訓(xùn)練題，要遵循以下三個前提：

1、掌握學(xué)生已有的經(jīng)驗或知識，使設(shè)計的問題和訓(xùn)練題與之“銜接”，確保不同層次的學(xué)生能達到各自的學(xué)習(xí)目標;

2、能引起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)各層學(xué)生朝著自己的目標努力;

3、使學(xué)生有認識上的困難，值得思考與研究，但“跳一跳”，要能摘到“桃子”。保證使每個學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)全面充分地發(fā)展，使全體學(xué)生真正做到“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。充分發(fā)揮每一個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的潛能，爭取大面積地提高語文教育質(zhì)量。

“全面”指全面提高學(xué)生的讀寫聽說能力，而不能忽略其中的任何一方面。讀寫聽說每一方面又有多種方式。讀，學(xué)生可以朗讀、默讀、讀熟;教師可以范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出體驗和感受。學(xué)生也可根據(jù)內(nèi)容略讀或精讀。學(xué)生精讀時要在讀的過程中形成自己的心得體會，觀點和看法等，并在“討論”和“訓(xùn)練”時，說或?qū)懗鰜?。組織合作學(xué)習(xí)小組，通過合作、討論、互助，排除學(xué)生對課文理解、領(lǐng)悟的障礙。在討論時讓學(xué)生見仁見智，遇到有價值、有話可說的問題，可引導(dǎo)學(xué)生辯論，活躍學(xué)生思維，在真實的情境中培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。辯論雙方(或多方)必須要專注地聽，聽出對方的觀點，聽出對方的漏洞，還要在聽的過程中觀顏察色，辨析語氣語調(diào)等;辯論時，學(xué)生必然要快速及時地組織語言表情達意，還要注意語言表達的藝術(shù)性等。課外語文讀物可以略讀。略讀課外讀物后可以以講故事的方式把自己的所感寫出來，并說出來與人交流，綜合訓(xùn)練讀寫聽說能力。還可以把研究性學(xué)習(xí)的理念貫徹到具體的語文教學(xué)過程之中，把提高學(xué)生讀寫聽說能力的要求，變成語文教學(xué)的具體環(huán)節(jié)和學(xué)生的具體實踐。

思想培訓(xùn)總結(jié) 篇7

**年是我校在教職工政治思想學(xué)習(xí)方面取得較大進展的一年。一年中，我校采取了一系列切實有效的措施來保證學(xué)校各項政治思想學(xué)習(xí)活動正常有序地開展，并取得了一定的經(jīng)驗和體會。

首先，我們以“三個代表”的偉大思想為指南，認真學(xué)習(xí)，開展小組交流，組織大會發(fā)言等形式，提高了教職工政治思想學(xué)習(xí)的品位和檔次。重點學(xué)習(xí)了“七一講話”，通過學(xué)習(xí)，使廣大教職員工的政策理論水平有了顯著的提高，更加明確了我黨在新時期的大政方針和理論指南。初步形成了一種“要我學(xué)，變成我要學(xué)”的良性循環(huán)。

其次，為了使我校的政治學(xué)習(xí)逐步建立一種規(guī)范的運行機制，由學(xué)校黨支部牽頭，率先成立了學(xué)校行政班子的“政治理論學(xué)習(xí)中心小組”，并通過中心學(xué)習(xí)小組收集和編印了大量的學(xué)習(xí)資料，定期印發(fā)給全體教職工，為教職工的政治學(xué)習(xí)提供了“資料超市”和精神糧食，受到廣大教職員工的好評。也大大提高了教職工政治思想學(xué)習(xí)的'目的性和時效性。

學(xué)校黨支部還通過中心學(xué)習(xí)小組將收集和編印的學(xué)習(xí)資料，教職工邊學(xué)習(xí)、邊討論，既活躍了氣氛，又豐富了形式。達到了資源共享，互相促進的目的。也為學(xué)校的發(fā)展提供了新的路徑和內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)，使廣大教職員工的政策理論水平和政治思想覺悟有明顯的提高，一年來共有三位教職員工向黨支部提交了入黨申請，經(jīng)過考察有兩位教師發(fā)下了“入黨積極分子考察表”，這是近年來所少有的。也充分反映出廣大教職員工的積極向上的崇高思想品質(zhì)。

實踐告訴我們：組織和實施學(xué)校的教職工政治思想學(xué)習(xí)制度，是新時期我黨在開展“依法治國，以德治國”偉大戰(zhàn)略的重要一環(huán)。也是我們學(xué)校在教職工政治思想教育和師資隊伍管理方面取得重大進展的一種有效機制。

在今后，我們將緊緊依靠廣大教職員工和各級群團組織，群策群力，同心同德，共同開創(chuàng)新時期教師思想政治工作的新局面，為使我校在兩個文明的建設(shè)中“百尺竿頭，更上一層”作出新的積極的努力。讓我校的政治學(xué)習(xí)制度早日走上正常化、科學(xué)化、規(guī)范化的道路。

思想培訓(xùn)總結(jié) 篇8

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等，有人說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚的意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。那么怎么樣才能做一名好教師呢?我認為最重要的是應(yīng)該從以下幾個方面自覺加強師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。

一、敬業(yè)愛崗，忠誠黨的教育事業(yè)。教育著先愛教育。教育是一種心靈的影響活動，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不記名利，積極進取，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者，應(yīng)該立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫無保留的交給黨的教育事業(yè)。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。在中國教育事業(yè)發(fā)生重大變革的新時期，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，每一位教師都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，重視加強多方面的學(xué)習(xí)。首先要不斷學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策、法律法規(guī),學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，了解國際國內(nèi)形勢，提高自身的思想政治素質(zhì)。其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需求。

二、熱愛學(xué)生，教書育人。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。千百年來，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛學(xué)生，教書育人。熱愛學(xué)生就是愛護每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能成才。堅持以人為本，做到尊重學(xué)生，不諷刺挖苦，不歧視體罰學(xué)生，關(guān)心學(xué)生各方面的`發(fā)展，嚴格要求學(xué)生，積極為他們解決實際問題。保護和維護他們的合法權(quán)益;平等、公正地對待學(xué)生，與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生。傳統(tǒng)師德也講教育之愛，但今天的教師關(guān)懷不再是單向的，不是一廂情愿，更不是強加的，控制式的，而是平等的，負責(zé)任的，是彼此能感受的。在今天要尊重學(xué)生的人格，尤其是那些由于社會變遷、生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生，更加要倍加關(guān)愛，給予尊重，善于寬容。因為寬容是對被教育者的愛護信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時也是教師和學(xué)生人格平等的具體表現(xiàn)。

三、行為示范，為人師表。教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為示范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。因此教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學(xué)生。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，多種社會需求的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們要不斷加強師德師風(fēng)修養(yǎng)，樹立當代良好的師表風(fēng)范，為振興教育做出新的貢獻。

思想培訓(xùn)總結(jié) 篇9

培訓(xùn)開始，我們聆聽了唐山師院盧素俠教授的講座《新時期閱讀教學(xué)的守正出新》，她熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動，我們在收獲的同時更是使我們對閱讀教學(xué)有了更全新的認識。葉圣陶先生說過：“語文是培養(yǎng)能力的課程，所以不能單純地傳授知識，一定要注意訓(xùn)練，不斷發(fā)展聽說讀寫的能力?！逼渲?，盧教授指出：閱讀能力是中學(xué)生獲取知識的最基本的能力，它不僅是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，有利于進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文審美能力和探究能力，也是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)其他素質(zhì)能力的重要抓手?？梢哉f，閱讀教學(xué)是語文教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是彰顯語文學(xué)科基礎(chǔ)性、工具性的重要方面，在整個初中語文教學(xué)體系中占有舉足輕重的地位。那么，在閱讀教學(xué)中，每一位語文教師就要做好充分的教學(xué)準備，準確地鉆研教材，精心地進行教學(xué)設(shè)計，靈活地實施教學(xué)活動，就能提高閱讀教學(xué)的有效性，打造高效率的語文課堂。

本次培訓(xùn)中，唐山市語文教研員田賀書老師為我們細心解讀了《初中語文修訂版新課標》，并把新舊的課標作了一個對比，指出其中的不同之處，讓我們對新課標有了一個更明確的認識，從而幫助廣大教師在教學(xué)實踐中準確把握新版課標的理念和思想，并將其落實到課堂教學(xué)，起到的極好的效果，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門，指引了正確的方向。

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培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)范本

撰寫一篇范文需要我們學(xué)習(xí)的是什么呢？無論是在工作中還是在生活中，我們都會接觸到各種文檔。范文一直以來都受到大家的贊美和推崇，因為它們具有重要的作用和價值。背誦范文可以激發(fā)我們的寫作才能。以下是我們?yōu)榇蠹揖臏蕚涞囊黄麨椤芭嘤?xùn)經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)”的范文，你很容易找到其中對自己有幫助的內(nèi)容。

培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

農(nóng)村經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)

近年來，我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展迅速，為了進一步提升農(nóng)村經(jīng)營者的管理能力和水平，本地區(qū)開展了一系列農(nóng)村經(jīng)理培訓(xùn)，我有幸參加其中一期培訓(xùn)班。在這個為期十天的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多實用的管理知識和技能，也與其他農(nóng)村經(jīng)理們進行了交流和互動。下面，我將詳細總結(jié)這次培訓(xùn)的內(nèi)容和感悟。

首先，在培訓(xùn)的開始，我們接受了一些基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)。我們了解了企業(yè)管理的一些基本概念和原理，例如組織結(jié)構(gòu)、員工管理、市場營銷等。同時，我們還學(xué)習(xí)了一些實用的管理工具和方法，如SWOT分析、問題解決流程等。通過這些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，我們建立了對農(nóng)村經(jīng)營管理的全面認識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次，在培訓(xùn)的過程中，我們進行了大量的案例分析和實踐操作。我們以真實的農(nóng)村經(jīng)營案例為基礎(chǔ)，通過小組討論和角色扮演的方式，分析了問題所在，并提出了解決方案。這種案例分析的方式讓我們更深刻地理解了管理理論的應(yīng)用和實踐的難點，也鍛煉了我們的問題分析和解決問題的能力。

此外，在培訓(xùn)的過程中，我們還參觀了一些成功的農(nóng)村合作社和農(nóng)業(yè)企業(yè)。通過實地考察和現(xiàn)場講解，我們觀摩到了一些成功案例，并與當?shù)氐霓r(nóng)村經(jīng)理進行了深入交流。這些實踐活動讓我們更加直觀地感受到了管理理論與實際應(yīng)用之間的聯(lián)系和差距，并激發(fā)了我們提升管理水平的激情和動力。

在培訓(xùn)的最后，我們進行了一個綜合性的團隊項目。每個小組都選擇了一個真實的農(nóng)村合作社，并對其進行了全面的分析和評估，并提出了改進建議。在這個項目中，我們每個人都發(fā)揮了自己的專長和優(yōu)勢，互相合作，形成了一個高效的團隊。通過這個項目，我們不僅鞏固了之前所學(xué)的知識和技能，也提高了合作能力和團隊協(xié)作的能力。

通過這次農(nóng)村經(jīng)理培訓(xùn)，我深刻體會到，一個優(yōu)秀的農(nóng)村經(jīng)營者需要具備廣泛的管理知識和技能，同時還需要具備良好的溝通能力和團隊合作精神。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能應(yīng)對日益復(fù)雜的農(nóng)村經(jīng)營環(huán)境，并取得更好的經(jīng)營業(yè)績。

最后，我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)淼臋C會和收獲。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了寶貴的知識，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行和朋友。我將在今后的工作中不斷運用所學(xué)知識，不斷提升自己的管理水平，為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展做出更大的貢獻！

培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

客戶服務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)

客戶服務(wù)經(jīng)理是企業(yè)中至關(guān)重要的角色之一，他們負責(zé)與客戶進行有效的溝通和協(xié)商，解決客戶的問題，維護客戶關(guān)系并提供優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù)。為了提升客戶服務(wù)經(jīng)理的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，組織了一次客戶服務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)。以下是我對此次培訓(xùn)的總結(jié)。

在本次培訓(xùn)中，重點強調(diào)了溝通技巧。作為客戶服務(wù)經(jīng)理，良好的溝通能力是十分重要的。通過模擬場景的演練和角色扮演的方式，讓學(xué)員們體驗到不同情況下的有效溝通方式。他們學(xué)會了如何傾聽客戶的需求和抱怨，并適時地回應(yīng)和解決問題。也教授了一些非語言溝通技巧，如面部表情、身體語言和姿勢，使學(xué)員們能夠更好地與客戶建立親和力和信任感。

在培訓(xùn)中，著重講解了客戶體驗的重要性?？蛻趔w驗是客戶對企業(yè)或產(chǎn)品的感受和評價，直接影響客戶的忠誠度和購買決策。通過案例分析和討論，讓學(xué)員們深入了解客戶體驗的關(guān)鍵要素，如產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、交互過程等。學(xué)員們明白只有通過持續(xù)改進和創(chuàng)新，才能滿足客戶的需求并提供卓越的客戶體驗。

也對學(xué)員們進行了沖突管理和問題解決的培訓(xùn)?？蛻舴?wù)經(jīng)理在日常工作中常常會遇到各種問題和糾紛，如客戶投訴、訂單延誤等。通過講解理論知識和案例分析，幫助學(xué)員們了解問題的本質(zhì)和來源，學(xué)會有效地進行沖突管理和問題解決。教授了一些解決問題的技巧和方法，如SWOT分析、五步法等，讓學(xué)員們能夠科學(xué)地分析和處理各種問題，保持冷靜和客觀。

在培訓(xùn)的過程中，注重實踐與反思。通過角色扮演、小組討論和案例分析等活動，讓學(xué)員們將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際情境中。他們在模擬的場景中扮演客戶和服務(wù)經(jīng)理，通過實際操作鍛煉了自己的溝通和問題解決能力。在活動結(jié)束后，組織了反思討論，讓學(xué)員們分享彼此的經(jīng)驗和教訓(xùn)，相互學(xué)習(xí)和成長。

在培訓(xùn)結(jié)束后，對學(xué)員進行了考核和評估。通過口頭和書面測試，評估了學(xué)員在培訓(xùn)中所掌握的知識和技能。同時，也收集了學(xué)員的反饋和建議，以便改進和完善今后的培訓(xùn)計劃。

通過這次培訓(xùn)，使客戶服務(wù)經(jīng)理們加深了對工作的認識，提高了溝通技巧和問題解決能力，增加了對客戶體驗的重視。相信他們將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與技能應(yīng)用到實際工作中，提升客戶滿意度和企業(yè)形象。同時，這次培訓(xùn)也為今后的員工培訓(xùn)提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，將進一步完善的培訓(xùn)計劃，更好地服務(wù)企業(yè)和員工的發(fā)展。

培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

近年來，我國的農(nóng)村經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，為了促進農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，提高農(nóng)村經(jīng)濟的競爭力，農(nóng)村經(jīng)理人才培訓(xùn)逐漸受到社會各界的重視。

培訓(xùn)內(nèi)容

首先，培訓(xùn)內(nèi)容是農(nóng)村經(jīng)理培訓(xùn)中最重要的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該涵蓋農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀、農(nóng)村經(jīng)濟的未來趨勢、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理理論及應(yīng)用、財務(wù)管理、市場開發(fā)與營銷，以及農(nóng)村經(jīng)理人才必備的溝通與人際關(guān)系技能。此外，還應(yīng)該安排一定的實踐教學(xué)，培養(yǎng)農(nóng)村經(jīng)理人才的實際運用能力。在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，應(yīng)該具體針對不同地區(qū)的農(nóng)村經(jīng)濟狀況，進行專業(yè)化、差異化地安排。

培訓(xùn)模式

其次，培訓(xùn)模式也是十分重要的，它直接關(guān)系到培養(yǎng)農(nóng)村經(jīng)理人才的效果。在培訓(xùn)方式上，應(yīng)該注重“以人為本”的理念，采用靈活多樣的培訓(xùn)形式。比如利用傳統(tǒng)的課堂授課、現(xiàn)代化的多媒體展示以及現(xiàn)場探討等方式，讓學(xué)員達到深刻的理解，并應(yīng)用相關(guān)知識和技能。同時，培訓(xùn)機構(gòu)還可以結(jié)合實際案例，讓學(xué)員通過模擬練習(xí)，掌握正確的操作方法，提高實踐運用能力。

培訓(xùn)師資

最后，培訓(xùn)師資隊伍也是農(nóng)村經(jīng)理培訓(xùn)中不可缺少的一環(huán)。師資力量的好壞直接決定著培訓(xùn)質(zhì)量。因此，農(nóng)村經(jīng)理培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該在保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，不斷加強師資建設(shè)。對于培訓(xùn)師的選拔，應(yīng)該采取多種手段進行篩選和評估，確保選出的人員具有教學(xué)能力、豐富的實踐經(jīng)驗和較高的業(yè)務(wù)水平。此外，在培訓(xùn)前，培訓(xùn)師應(yīng)該適當了解學(xué)員的基本情況和要求，根據(jù)不同學(xué)員的需求制定個性化的培訓(xùn)計劃，更好地幫助學(xué)員提高能力。

綜上所述，農(nóng)村經(jīng)理人才培訓(xùn)的成功與否關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)理人員自身的發(fā)展。因此，農(nóng)村經(jīng)理培訓(xùn)機構(gòu)在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式和師資隊伍的構(gòu)建上，都應(yīng)該不斷進步和創(chuàng)新，才能滿足不同層次的農(nóng)村經(jīng)理人才的需求。同時，政府和社會各界也應(yīng)該加強對農(nóng)村經(jīng)理人才培訓(xùn)的支持，為農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展注入強大的動力。

培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)

作為一名培訓(xùn)經(jīng)理，我認為要做好培訓(xùn)工作首先要了解員工的需求和公司的實際情況。只有這樣，才能設(shè)計出適合公司需求的培訓(xùn)課程，讓員工能夠?qū)W到實用的知識和技能，提升個人素質(zhì)，同時為公司的發(fā)展做出貢獻。在前期準備的時候，我通常會與公司內(nèi)部各個部門進行溝通交流，了解各個部門的需求和問題，以便為他們量身打造適合的培訓(xùn)方案。以下是我根據(jù)我的經(jīng)驗總結(jié)出來的培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)：

一、了解員工的需求和公司的實際情況

在制定培訓(xùn)計劃前，必須先了解公司的實際情況及員工的需求。了解員工的需求是為了讓培訓(xùn)方案更具針對性，實質(zhì)性地幫助員工解決實際問題。了解公司的實際情況是為了使員工培訓(xùn)能更好地支持公司的戰(zhàn)略目標。

二、制定培訓(xùn)計劃

制定培訓(xùn)計劃應(yīng)先明確培訓(xùn)的目標，確定課程的重點和難點，使每個員工聽完課程后都能獲得提高。同時在制定培訓(xùn)計劃的時候要考慮時間、培訓(xùn)場地、培訓(xùn)講師等細節(jié)，以確保課程順利進行。

三、制作培訓(xùn)材料

培訓(xùn)的材料質(zhì)量和內(nèi)容的設(shè)計很重要。我通常會根據(jù)員工的需求和課程主題，制作一系列生動有趣、通俗易懂的PPT，以配合課堂教學(xué)。此外，我還會準備相關(guān)的培訓(xùn)手冊，讓員工可以更好地掌握所學(xué)知識。

四、選取合適的培訓(xùn)方法

在培訓(xùn)班上，選用合適的培訓(xùn)方法有助于提高培訓(xùn)的效果。針對不同對象、不同知識點，要制定合理的培訓(xùn)方案，采用不同的教學(xué)手段。如在教授理論課程時可以采用講課的方式，教授技能課程時可以采用示范、模擬、實操等方式。

五、提升員工的學(xué)習(xí)積極性

在培訓(xùn)中，通過引入互動、討論的環(huán)節(jié)，提升員工的學(xué)習(xí)積極性，增強培訓(xùn)效果。同時，鼓勵員工提出自己的問題和建議，加強培訓(xùn)互動。

綜上所述，作為一名培訓(xùn)經(jīng)理，我認為要做好培訓(xùn)工作，要了解員工需求，制定合適的培訓(xùn)方案，學(xué)習(xí)提升員工的學(xué)習(xí)積極性等。通過這些措施的改善，可以有效的幫助企業(yè)的員工和企業(yè)本身提高整體素質(zhì)。

培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

經(jīng)理文員培訓(xùn)總結(jié)

隨著社會的發(fā)展，經(jīng)理和文員這兩個職位越來越受到重視，也越來越需要專業(yè)的技能。為了提高員工的綜合素質(zhì)，公司舉辦了一次經(jīng)理文員培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多知識和技能，也有了一些新的認識。以下是我的總結(jié)：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

這次經(jīng)理文員培訓(xùn)班培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，從管理理念到文秘技能，從情商到人際關(guān)系，課程安排得很有條理。其中，印象最為深刻的是關(guān)于團隊建設(shè)的培訓(xùn)。

團隊建設(shè)涉及到很多方面，除了需要具備周全的溝通技巧、良好的合作能力，更需要的是塑造一個良好的團隊氛圍。良好的團隊氛圍能夠促進員工之間的密切合作，關(guān)愛和理解別人的困難，團結(jié)同事，不計較個人得失，共建和諧的工作環(huán)境。這使得團隊成員們能夠放下她們的個人利益，更好地共同完成公司的目標。

二、意識上的提升

在這次培訓(xùn)班上，我們的意識也得到了提升。經(jīng)理們不再只是關(guān)心自己部門的工作，同時也會關(guān)注公司戰(zhàn)略的整體性和可持續(xù)發(fā)展。文員們也不再只是為了完成任務(wù)而工作，而是要時刻關(guān)注自己的貢獻和發(fā)展。

這種意識上的提升，不僅讓我們更加認識到公司的重要性，也讓我們認識到自己的責(zé)任和作用。只有在認清自己的位置和作用后，我們才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，為公司和自己的發(fā)展做出更大的貢獻。

三、實踐重要性的認識

培訓(xùn)班不只提供了知識的學(xué)習(xí)，還設(shè)置了多個實際操作的環(huán)節(jié)，讓我們更好地融入學(xué)習(xí)中。例如，在團隊建設(shè)環(huán)節(jié)中，我們要實際操作，通過設(shè)計豐富的活動來增加員工之間的互動和交流，讓團隊成員之間的關(guān)系變得更為密切。

通過實踐，我們不僅能夠理解理論，也能深入地認識到實踐的重要性。在實踐中，我們不僅可以感受到自己的成長和進步，也能更好地幫助公司和團隊成員共同進步。

四、成果

這次經(jīng)理文員培訓(xùn)班讓我們受益匪淺，我相信每個同學(xué)都將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到工作中，并取得了相應(yīng)的成績。例如，在我負責(zé)的任務(wù)中，我多次通過制定詳細的工作計劃和安排，交流溝通及時，確保任務(wù)準確無誤的完成。在模擬案例中，我也通過全面的考慮，細心的分析，終于成功地解決了問題。

這些成績不僅彰顯了自己的才能和能力，也證明了培訓(xùn)班的成功，這對于公司的戰(zhàn)略穩(wěn)步發(fā)展是一個邁出堅實的步伐。

總之，這次經(jīng)理文員培訓(xùn)班不僅拓寬了我們的管理視野、提高了我們的文秘技能、增強了我們的情商，更重要的是讓我們時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和對實踐的認識。相信在今后的工作中，我們會繼續(xù)發(fā)揮所學(xué)的知識和技能，盡全力工作，為公司和個人的發(fā)展做出更大的貢獻。

培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

信貸經(jīng)理專項培訓(xùn)總結(jié)

作為一名信貸經(jīng)理，為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，我參加了一次信貸經(jīng)理專項培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我學(xué)到了許多有關(guān)信貸管理的知識和技巧，受益匪淺。

這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣，包括信貸業(yè)務(wù)的基本原理、風(fēng)險評估及控制、貸款審批流程等。在信貸業(yè)務(wù)的基本原理方面，我們學(xué)習(xí)了信貸市場的規(guī)模、發(fā)展趨勢以及信貸資金的來源和運作方式。通過了解這些基本概念，我對信貸業(yè)務(wù)的整體運作有了更清晰的認識。

在風(fēng)險評估及控制方面，培訓(xùn)老師詳細介紹了如何根據(jù)客戶的資信狀況、財務(wù)狀況和市場環(huán)境等因素進行評估，并提供了一些風(fēng)險控制的方法和技巧。例如，針對不同行業(yè)和不同類型的貸款項目，我們學(xué)會了建立相應(yīng)的風(fēng)險預(yù)警機制，并根據(jù)風(fēng)險程度制定相應(yīng)的措施，以降低信貸風(fēng)險。

貸款審批流程是信貸經(jīng)理工作中重要的一環(huán)。在培訓(xùn)中，我們詳細學(xué)習(xí)了貸款審批流程的各個環(huán)節(jié)及其注意事項。從客戶資料的審查到合同的簽訂，每個環(huán)節(jié)都需要嚴格把關(guān)，確保貸款的有效性和合規(guī)性。培訓(xùn)老師還特別強調(diào)了識別和防范欺詐行為的重要性，教導(dǎo)我們?nèi)绾螐目蛻羯暾堎Y料中發(fā)現(xiàn)潛在的欺詐風(fēng)險，并有效應(yīng)對。

除了以上的主題內(nèi)容，培訓(xùn)中還有一些實踐案例分析和模擬操作。這些案例和操作，使我們能夠?qū)W(xué)到的知識運用到實際操作中，提升我們的應(yīng)變能力和決策能力。在實際操作中，我們需要理解案例中的具體情境，運用所學(xué)的理論分析并制定相應(yīng)的解決方案。通過不斷練習(xí)和反思，我們可以不斷優(yōu)化我們的工作方式，提高處理問題的能力。

除了專業(yè)知識和技巧，培訓(xùn)還提供了一些與人際交往相關(guān)的課程。作為信貸經(jīng)理，與客戶的良好溝通和合作至關(guān)重要。我們學(xué)會了如何與客戶建立信任關(guān)系，如何處理客戶的投訴和疑慮，并且學(xué)習(xí)了一些有效的溝通技巧，以提高與客戶的互動效果。

通過這次信貸經(jīng)理專項培訓(xùn)，我對信貸業(yè)務(wù)的運作及工作流程有了更深入的了解，同時也提升了自身的專業(yè)能力和技巧。通過學(xué)習(xí)和實踐的過程，我不斷地完善自己，從而更好地為客戶服務(wù)。我相信，這次培訓(xùn)將對我的未來工作產(chǎn)生積極的影響，使我成為一名更出色的信貸經(jīng)理。

醫(yī)院培訓(xùn)總結(jié)范本

經(jīng)過不斷的試讀和修改，編輯最終完成了今天的"醫(yī)院培訓(xùn)總結(jié)"。您是否正在準備寫范文呢？通過運用文檔處理技術(shù)對信息進行分類整合，可以有效地避免信息遺漏。如今，人們普遍認識到范文的重要性。

醫(yī)院培訓(xùn)總結(jié) 篇1

為使熟悉我院環(huán)境，使他們在較短時間內(nèi)對我院有一個全面、大致的了解，對我院文化盡快產(chǎn)生認同感和歸屬感，人事科于8月28-31日對我院新職工進行了為期四天的崗前培訓(xùn)。

參加此次培訓(xùn)的新職工共有碩士研究生本科畢業(yè)生大專畢業(yè)生10名(護理與康復(fù)專業(yè))。

培訓(xùn)分兩部分內(nèi)容，第一部分是為期三天的綜合素質(zhì)教育、醫(yī)院概況介紹、醫(yī)院相關(guān)規(guī)章制定等理論知識的培訓(xùn);第二部分是為期半天的各職能科室見習(xí)，分組入科由職能科室講解辦公程序及相關(guān)制度，具體科室：院辦公室、醫(yī)務(wù)科、人事科、科教科、護理部。

人員配備以及科研教學(xué)情況作了詳盡的介紹，并對新來我院的職工給予很高的期許和美好的祝福。隨后孫志明院助、預(yù)防科劉麗主任、遲秀英老師、陳石剛院長、肖云霞書記分別就醫(yī)政管理、醫(yī)保檢查及用藥、院內(nèi)感染及計劃生育管理、安全防范教育、病案管理以及醫(yī)德規(guī)范教育作了生動的講解和介紹。最后由黨委書記張玉華書記進行醫(yī)院相關(guān)制度教育及總結(jié)。

通過院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重點不同的講授，新職工們對我院的發(fā)展歷程有了一個整體的了解，對我院今后的發(fā)展方向有了較清晰的認識。尤其方先之教授的事跡更感染了大家，大家為方老的人格魅力所折服，為方老的博才多學(xué)、敬業(yè)精神所折服、為方老所取得的成就所折服，更為能在我院工作，正式成為醫(yī)院的`一員感到無比驕傲和自豪。

第二天下午是新職工與院內(nèi)部分頗有臨床經(jīng)驗的教授、專家的座談時間。出席座談的有編輯部的胡永成、徐寶山、夏群、張曉林、李平、楊建平、曹沛紅、黃競敏、張中禮。在聽了各位專家教授的經(jīng)驗之談及諄諄教導(dǎo)之后，新職工們紛紛踴躍發(fā)言，氣氛甚是活躍。陸院長和人事科科長趙主任也在百忙中來參加座談會，對新職工們表示鼓勵和表達美好愿望。

培訓(xùn)課程結(jié)束之后，新職工分成三組，利用半天的時間，下到各職能科室見習(xí)輪轉(zhuǎn)，對我院各職能科室的日常工作和職能作用有了較全面、更深入的了解，為日后更好的開展工作奠定了基礎(chǔ)。

整個崗前培訓(xùn)得到了院領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室主任、護士長及職能科室的大力支持，未出現(xiàn)因科室工作忙而影響畢業(yè)生參加培訓(xùn)的情況，同時，本次培訓(xùn)也受到新員工們的歡迎，對參加這樣的崗前培訓(xùn)感到很有收獲，并對如何建設(shè)我院紛紛發(fā)表了自己的看法，提出了意見和建議。在全體職工的共同努力下，醫(yī)院將逐步走向更輝煌的明天!

醫(yī)院培訓(xùn)總結(jié) 篇2

醫(yī)院培訓(xùn)總結(jié)

一、背景介紹

在醫(yī)療領(lǐng)域，持續(xù)的專業(yè)培訓(xùn)是非常重要的。作為一個醫(yī)院，在提供高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)的同時，為醫(yī)護人員提供培訓(xùn)機會也是不可或缺的。本次醫(yī)院培訓(xùn)旨在提升醫(yī)護人員的專業(yè)技能、提高服務(wù)質(zhì)量，進一步推動醫(yī)院的發(fā)展。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 新技術(shù)培訓(xùn)：針對最新科研成果和醫(yī)療技術(shù)進展，進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，包括手術(shù)器械和設(shè)備的使用方法、新藥物的應(yīng)用，以及各種先進的治療方案等。通過該項培訓(xùn)，醫(yī)護人員可以了解到最前沿的醫(yī)學(xué)知識，為患者提供更好的治療方案。

2. 臨床技能培訓(xùn)：通過臨床實踐案例的講解和模擬操作，提高醫(yī)護人員的臨床技能。涉及到的內(nèi)容包括但不限于急救技能、手術(shù)操作技巧、病人溝通技巧等。通過反復(fù)的演練和訓(xùn)練，醫(yī)護人員能夠更加熟練地處理各種常見病、多發(fā)病，提升治療和護理水平。

3.隊伍管理能力培訓(xùn): 針對醫(yī)護人員的團隊協(xié)作和溝通能力進行培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)溝通技巧、團隊合作等知識，醫(yī)護人員將在工作中更加高效地與同事協(xié)作，并提升對患者的關(guān)懷和維護工作。

4.醫(yī)療安全培訓(xùn): 通過宣傳醫(yī)療安全知識和經(jīng)驗，加強醫(yī)護人員的安全意識，預(yù)防和避免醫(yī)療事故的發(fā)生。該培訓(xùn)包括醫(yī)療器械的正確使用、工作場所的安全意識培養(yǎng)、病人用藥安全知識等，從而提高醫(yī)療服務(wù)的安全性和可靠性。

三、培訓(xùn)方法

1.理論培訓(xùn)：通過專家講座、學(xué)術(shù)報告等形式，向醫(yī)護人員傳授最新的醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)。結(jié)合幻燈片和示范，使培訓(xùn)內(nèi)容更加生動易懂。

2.實踐演練：通過模擬實驗、案例分析和操作演練等方式，鍛煉醫(yī)護人員的實踐操作能力。模擬病例可以提供一個實際情景，讓醫(yī)護人員能夠更好地應(yīng)對各種復(fù)雜情況。

3.小組討論：組織醫(yī)護人員分成小組，圍繞特定話題展開討論，促進經(jīng)驗交流和互相學(xué)習(xí)。這不僅可以增加醫(yī)護人員的互動和合作能力，還能夠提供多元化的解決方案。

四、培訓(xùn)效果

1.專業(yè)能力提升：醫(yī)護人員經(jīng)過培訓(xùn)后，能夠掌握最新的醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)，提高臨床技能，提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

2.團隊合作能力提高：通過培訓(xùn)，醫(yī)護人員的溝通和團隊合作能力得到加強，能夠更好地協(xié)作和配合，提升工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

3.醫(yī)療事故減少：醫(yī)護人員在醫(yī)療安全培訓(xùn)中獲得的知識，使其能夠更加注意醫(yī)療安全和風(fēng)險防范，從而減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

五、總結(jié)

通過本次醫(yī)院培訓(xùn)，醫(yī)護人員不僅更新了專業(yè)知識，提升了實踐能力，還加強了團隊合作和溝通能力。這將為醫(yī)院的發(fā)展提供強有力的支持，為患者提供更加安全、高效和貼心的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)院將繼續(xù)關(guān)注醫(yī)護人員的培訓(xùn)需求，并不斷進行改進和創(chuàng)新，以更好地滿足醫(yī)護人員的需求，提供更好的培訓(xùn)。

醫(yī)院培訓(xùn)總結(jié) 篇3

醫(yī)院入職培訓(xùn)總結(jié)

一、前期準備

在醫(yī)院入職培訓(xùn)之前，我對于培訓(xùn)的內(nèi)容和形式都抱有一定的期待，希望通過培訓(xùn)能夠更好地了解和適應(yīng)醫(yī)院的工作環(huán)境。入職培訓(xùn)的前期準備非常重要，為了提供一個良好的培訓(xùn)環(huán)境，醫(yī)院精心策劃了培訓(xùn)方案，并準備了相應(yīng)的培訓(xùn)材料和設(shè)施。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 醫(yī)院概況介紹：培訓(xùn)的第一部分是醫(yī)院的概況介紹，包括醫(yī)院的歷史背景、規(guī)模、科室設(shè)置、醫(yī)療設(shè)備等。這些內(nèi)容的介紹能夠使我們對醫(yī)院有一個全面的了解，并為后續(xù)的工作提供基礎(chǔ)。

2. 職業(yè)道德和職業(yè)操守：作為醫(yī)務(wù)人員，良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守是我們的基本要求。醫(yī)院注重培養(yǎng)我們的職業(yè)道德，通過講解相關(guān)法律法規(guī)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等內(nèi)容，強調(diào)醫(yī)療工作中的專業(yè)素養(yǎng)和誠信原則。

3. 專業(yè)知識培訓(xùn)：針對不同崗位的特點，醫(yī)院還組織了相應(yīng)的專業(yè)知識培訓(xùn)。比如，護士要學(xué)習(xí)如何正確處理常見急救情況和進行基本的護理技巧；醫(yī)生要學(xué)習(xí)各種疾病的診斷和治療方法；行政人員要學(xué)習(xí)管理相關(guān)的知識和技能。

4. 案例分析和討論：培訓(xùn)中，醫(yī)院還組織了一些案例分析和討論活動，通過看診斷和治療過程中的真實案例，提高我們的分析和解決問題的能力。同時，討論活動也讓我們能夠從其他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，開闊我們的思維。

三、培訓(xùn)形式

1. 專家講座：醫(yī)院邀請了一些有豐富臨床經(jīng)驗和管理經(jīng)驗的專家進行講座，通過講解理論知識和實踐經(jīng)驗給我們提供指導(dǎo)。這種形式的培訓(xùn)能夠使我們迅速了解行業(yè)最新動態(tài)和前沿技術(shù)，提高我們的專業(yè)水平。

2. 應(yīng)用實踐：醫(yī)院注重培養(yǎng)我們的實踐能力，為我們提供了豐富的實踐機會。在培訓(xùn)中，我們有機會進行模擬手術(shù)、急診救護和病例討論等活動，以提高我們的技術(shù)和應(yīng)對突發(fā)情況的能力。

3. 角色扮演：醫(yī)院還組織了一系列角色扮演活動，讓我們在模擬的場景中扮演醫(yī)生、護士、患者等各種角色，并通過互動討論的方式，了解不同角色之間的合作與溝通。

四、培訓(xùn)效果

通過一段時間的培訓(xùn)，我深感醫(yī)院的入職培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)和成長的機會。通過培訓(xùn)，我不僅提高了專業(yè)知識和技能，還增強了職業(yè)意識和責(zé)任感。同時，培訓(xùn)還讓我認識到醫(yī)院是一個集體，大家彼此合作，共同努力，才能使醫(yī)院的事業(yè)蓬勃發(fā)展。

五、個人感悟

經(jīng)過入職培訓(xùn)，我深感醫(yī)療工作的重要性和責(zé)任感。我相信，在醫(yī)院集體的努力下，我們能夠提供更好的醫(yī)療服務(wù)，使更多的患者受益。希望通過我們的努力，能夠讓患者感受到醫(yī)院的溫暖和專業(yè)。

小編認為，醫(yī)院入職培訓(xùn)是一個全面且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，不僅包括專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德和職業(yè)操守。通過專家講座、實踐操作和角色扮演等形式，提高了我們的專業(yè)水平和應(yīng)對突發(fā)情況的能力。入職培訓(xùn)對于我們在醫(yī)院的工作起到了指導(dǎo)和推動的作用，使我們更好地適應(yīng)醫(yī)院的工作環(huán)境，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

醫(yī)院培訓(xùn)總結(jié) 篇4

生活技能課是令許多學(xué)生受益終身的課堂。只要我們明確目標，堅持不懈，最終都會有所收獲。人生就像一條正弦函數(shù)，有高峰，也有低谷。而通常是在低谷期，人們能學(xué)到的東西是最多的，因為那里充滿了挫折與挑戰(zhàn)。當我們在最困難的時候還能堅持不懈地去追求我們的目標，并且為了我們的目標，克服重重困難時，我們的意志在這樣的磨練下會變得更加堅定。因此，在接受挫折的考驗下，我們不能輕易言棄。

當然，這樣的堅持需要一個團隊的支持。今天的課堂，體會最深的就是團隊之間的信任與合作了。通過一個小小的“市場競爭”模擬實驗，能否實現(xiàn)互利共贏，就要看團隊間的信任與合作了。就連大雁南飛都需要團隊合作，更何況身處復(fù)雜社會的我們。一根筷子，很容易就被折斷了，但是當十雙筷子抱成團時，你再試試看。一個人的力量是極其有限的，但是一個團隊的力量卻是無極限的。每個人都是特別的，每個人都有其擅長的方面，在一個團隊中，如果每個人都能充分發(fā)揮自己的特長，那么這個團隊就匯集了所有隊員的精華，這必將凝聚成一股強大的力量，創(chuàng)造出1＋1＝11的成果。當然，正是由于人的這種差異性，出現(xiàn)意見分歧甚至是摩擦也是在所難免的。一個成功的.團隊，是不會因此而停下共同前進的腳步，他們會及時解決問題，給每個隊員較滿意的答案，促使團隊繼續(xù)向前，這正是這個團隊的成功之處。而這個維持團隊感情的秘訣就是寬容。每一次挫折都不應(yīng)成為我們團隊感情的絆腳石，相反，應(yīng)成為密切感情及成熟的催化劑。在經(jīng)歷中深化感情，在合作中鑄造默契，用寬容去調(diào)解摩擦，用沉著去積累經(jīng)驗，無私，大愛，這就是一個團隊，一個偉大的團隊。團隊的進步，離不開隊員的進步，即我們的進步，而我們只有不斷的充實自己，才能取得進步?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”這句話告訴我們，人的一生是要不斷學(xué)習(xí)的，而在學(xué)習(xí)的過程中始終保持一種“空杯心態(tài)”，我們才能裝得越多的知識。在我們的學(xué)習(xí)之路，還應(yīng)該注重沉淀，提煉出精華，因為這樣會使我們變得更加成熟。

對于孩子，我們不僅要在技術(shù)上教導(dǎo)他們，還要在為人處事上影響他們，讓其真正做到心智的成長，成熟。

首先，技能要過關(guān)，如果自己都不過關(guān)，在協(xié)助孩子學(xué)習(xí)時就會缺少自信和方法了。

第二，溝通引導(dǎo)能力，如何激勵孩子主動去做事，去學(xué)習(xí)。

第三，學(xué)習(xí)能力，作為一個新人，我們會有很多的不知道和不足，這都學(xué)要不斷地觀察學(xué)習(xí)。

在生活技能課程中，我們通過一次小博弈，感受到了團隊的合作與信任。要達到互利共贏的目標，需要計算能力，溝通能力，團隊合作，還有最重要的是信任。在溝通時已經(jīng)達成共識，但在實際操作中，卻出現(xiàn)了互相猜忌，欺騙對方的手段，這不單是對方，我們組自己也有這種現(xiàn)象，自利之心，人皆有之，但是作為我們現(xiàn)在這個團隊，我們要不斷地進取，也要共同進步最起碼不要落井下石。

20xx年7月20至8月19日蒙市局領(lǐng)導(dǎo)信任，我參加了機關(guān)警務(wù)實戰(zhàn)技能教官班的培訓(xùn)。在黨校經(jīng)過近三十天封閉式高強度煉獄般的訓(xùn)練，使我深刻的感覺到現(xiàn)代警務(wù)理念與實戰(zhàn)技能對廣大基層民警的重要性，感覺到領(lǐng)導(dǎo)決策的英明。

此次警務(wù)實戰(zhàn)技能培訓(xùn)使我對警務(wù)實戰(zhàn)技能有了新認識，在參加此次培訓(xùn)之前，我曾多次參加過不同形式的警務(wù)實戰(zhàn)技能培訓(xùn)。從內(nèi)心來說，對這次警務(wù)實戰(zhàn)技能培訓(xùn)未能引起足夠的重視。相反，我把這次培訓(xùn)當作一次休息調(diào)整和鍛煉身體的機會，沒有把警務(wù)實戰(zhàn)技能的提高當做一件大事來看待。一方面認為自己已經(jīng)具備了一定的實戰(zhàn)技能，也曾運用學(xué)到的技能抓獲過多名違法犯罪嫌疑人。另一方面認為自己在基層派出所工作，只要掌握初步的技能熟知一般的法律法規(guī)就可以，無需過深過細掌握。但到了培訓(xùn)班經(jīng)過短暫的訓(xùn)練后，發(fā)現(xiàn)自己原先掌握的實戰(zhàn)技能由于不經(jīng)常使用和訓(xùn)練已經(jīng)有所退化，對原來掌握較好的基本方法已不能熟記于心，動作變形，不能做到應(yīng)用自如。這時，產(chǎn)生了一種恐懼感。使我發(fā)現(xiàn)，不僅僅是警務(wù)技能，而且也包括其他業(yè)務(wù)知識同樣如此，只要不經(jīng)常練、使用，它就會逐漸淡化出你的知識圈、應(yīng)用圈，離你越來越遠，甚至是離你而去，無法從容應(yīng)付工作中各種復(fù)雜的局面，無法有效的保護人民群眾和自身的安全。

說是教官培訓(xùn)，可在那短暫有限的時間里既要掌握大量的警務(wù)理論及實戰(zhàn)技能，并要取的優(yōu)良成績其難度可想而知，好在自己是警校出生，在警校學(xué)習(xí)期間有一點“老底子”。市局領(lǐng)導(dǎo)高度重視與信任，同志們殷切的期待和希望，使我感覺到無形的壓力，但有壓力才會有動力，打鐵必須自身硬！除培訓(xùn)班發(fā)的《警務(wù)實戰(zhàn)技能》教材我一字不拉認真學(xué)習(xí)外，還找來了有關(guān)的警務(wù)理論書籍，如：《盤查術(shù)》、《揖捕術(shù)》、《人質(zhì)解救術(shù)》、《車輛查控術(shù)》等進行學(xué)習(xí)研究，在實戰(zhàn)技能上，除把在省廳培訓(xùn)期間所學(xué)的東西復(fù)習(xí)和鞏固外，還看了大量的警務(wù)實戰(zhàn)技能光盤，并與同去培訓(xùn)的其他同志、同事戰(zhàn)友及愛好武術(shù)的朋友進行切磋制定教案，并在此基礎(chǔ)上寫下各種警務(wù)技能的警務(wù)實戰(zhàn)理念教案，使自己為以后在上課時語言流暢，動作規(guī)范到位，把所學(xué)到的知識最大限度地與同志們共同學(xué)習(xí)交流。

俗話說：練武人講究“精氣神”。同樣大練兵也要有精氣神（在石河子黨校培訓(xùn)期間，集訓(xùn)隊一教官始終如一挺拔昂揚警姿，給我留下深刻難忘的印象，使我獲益匪淺），在七月流火，炎炎夏日里，同志們冒高溫頂酷暑進行培訓(xùn)，既要有精氣神同時又要有一個科學(xué)訓(xùn)練方法問題，即：既要完成培訓(xùn)任務(wù)又要合理分配時間，既要嚴格訓(xùn)練場作風(fēng)紀律，同時又要有人性化理念含在其中，要求每天列隊出操，訓(xùn)練時動作整齊劃一，口號宏亮有力，使參訓(xùn)民警始終保持昂揚向上朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)，作為自己更應(yīng)如此。要訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，把防、控、查、抓、帶的理論與實戰(zhàn)，經(jīng)驗與教訓(xùn)，認真細致不厭其煩地講解示范給同志們，并在每天下課前進行講評。訓(xùn)練是辛苦的，要不斷地鼓勵士氣，并寓教于樂，使同志們在短期內(nèi)快速吸收新的警務(wù)理念和實戰(zhàn)技能，通過短期培訓(xùn)及日后養(yǎng)成，逐步使廣大參訓(xùn)民警能夠“說的過、追的上、打的倒”。

既然是警務(wù)實戰(zhàn)技能培訓(xùn)，就要從實戰(zhàn)角度出發(fā)充分鍛煉著急的意志品質(zhì)，就要能吃苦，不吃苦就想成功的例子還沒聽過，同事也是練毅力，有了頑強毅力的人是無往而不勝的。短暫的培訓(xùn)和教學(xué)工作結(jié)束了，但對我的作風(fēng)養(yǎng)成、組織紀律、警務(wù)理念、實戰(zhàn)技能及依法辦案打下了扎實的基礎(chǔ)，產(chǎn)生了深遠的影響。集中培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但警務(wù)實戰(zhàn)遠沒結(jié)束，它時刻在我們的日常工作中，而且是要長期堅持立足本職崗位，并使之規(guī)范化、系統(tǒng)化、制度化?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，要真正的體現(xiàn)出：“干什么、練什么；缺什么，補什么。”指示精神，還要下一番苦功，從而塑造出全新的人民警察形象。

醫(yī)院培訓(xùn)總結(jié) 篇5

醫(yī)院安全工作培訓(xùn)總結(jié)

近年來，醫(yī)院安全問題引起了社會廣泛關(guān)注。為了提高醫(yī)院安全意識和應(yīng)急處理能力，我院于某月某日舉辦了一次醫(yī)院安全工作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)旨在提升全體員工在常態(tài)和突發(fā)情況下的應(yīng)對能力，并加強組織協(xié)調(diào)，提高醫(yī)院整體的安全防范水平。以下是此次培訓(xùn)的詳細總結(jié)。

首先，培訓(xùn)過程從理論到實踐，設(shè)計有層次感，使得員工快速掌握安全知識和技能。首先進行了安全常識的講解，包括火災(zāi)逃生、病人安全、設(shè)備操作等方面的基本規(guī)定。講師通過具體案例和多媒體展示，清晰明了地向員工介紹了醫(yī)院內(nèi)部的安全隱患和事故案例，使得員工對于醫(yī)院安全工作的重要性有了更深的認識。

其次，培訓(xùn)注重實踐操作，提高應(yīng)急處理的能力。在培訓(xùn)中，我們進行了模擬演練，模擬了火災(zāi)、地震等突發(fā)情況，讓員工在現(xiàn)場感受到應(yīng)急處理的緊迫感。通過模擬演練，員工們熟悉了滅火器的使用、病人緊急轉(zhuǎn)運的方法，以及迅速疏散人員的流程等。培訓(xùn)結(jié)束后，許多員工表示在實際操作中得到了很大的鍛煉，提高了他們的實際應(yīng)對能力。

此次培訓(xùn)還注重了團隊協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。通過分組討論和小組競爭等方式，促進了員工之間的相互交流和協(xié)作，增強了團隊合作的意識。在模擬演練中，我們要求員工團隊合作，協(xié)調(diào)行動，有效地將傷員轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域，這鍛煉了員工的組織能力和快速反應(yīng)能力。此外，培訓(xùn)中也強調(diào)了員工與患者、家屬的良好溝通與交流，使員工能夠更好地解決患者和家屬的問題，提高病人安全感和滿意度。

在培訓(xùn)的最后，工作人員進行了總結(jié)和評估。通過討論和反饋，及時發(fā)現(xiàn)和改進培訓(xùn)中的不足之處，以進一步提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。同時，還向員工發(fā)放了系列課程資料和宣傳手冊，供員工日常學(xué)習(xí)和參考，以保持安全知識的更新和提高。

總之，此次醫(yī)院安全工作培訓(xùn)深入淺出，注重理論與實踐相結(jié)合，使員工們在短時間內(nèi)提升了安全意識和應(yīng)急處理能力。通過模擬演練和團隊合作，增強了員工之間的協(xié)作和溝通能力。我們相信，通過這次培訓(xùn)，醫(yī)院的安全防范能力將得到進一步提升，為患者提供更安全、更可靠的醫(yī)療環(huán)境。

醫(yī)院培訓(xùn)總結(jié) 篇6

平安醫(yī)院安全培訓(xùn)總結(jié)

近年來，醫(yī)院安全問題備受關(guān)注。為了提高醫(yī)務(wù)人員的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，我所在的平安醫(yī)院組織了一場安全培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，增強醫(yī)務(wù)人員的安全意識，提升應(yīng)急反應(yīng)能力。下面是對該次培訓(xùn)的詳細總結(jié)。

培訓(xùn)分為兩個部分：理論學(xué)習(xí)和實踐操作。

在理論學(xué)習(xí)階段，先由安全專家介紹了醫(yī)院安全管理的背景和重要性。他強調(diào)了醫(yī)院安全的定義，即保護醫(yī)務(wù)人員和患者遠離傷害，并同時考慮物質(zhì)及信息的安全性。專家詳細講解了醫(yī)務(wù)人員在工作中可能面臨的各種安全威脅及應(yīng)對措施。他提到了常見的危險因素，如傳染病、自然災(zāi)害、事故傷害以及暴力事件等。并通過案例分析，解讀了各類安全事件的處理方法和預(yù)防措施。對于醫(yī)院安全管理的目標和方法有了更加深入的理解。

在實踐操作階段，分組進行了應(yīng)急演練。每個小組都被要求根據(jù)提供的情景進行模擬，例如火災(zāi)、突發(fā)感染等。需要迅速組織疏散，保護好自己和病人的安全，并與其他工作人員合作，做好事故處理。這次訓(xùn)練讓親身體驗到緊急情況下的應(yīng)對措施和合作配合的重要性。通過模擬演練，發(fā)現(xiàn)了自己在應(yīng)急處理中可能存在的不足之處，并能及時改進。

在培訓(xùn)過程中，還學(xué)習(xí)了基本的急救技能。包括心肺復(fù)蘇、止血、胸外心臟按壓等。這些技能培訓(xùn)的目的是教會在關(guān)鍵時刻能夠提供緊急救助，保障生命安全。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合，更加熟悉了急救流程和技巧，在應(yīng)對突發(fā)情況時能夠有條不紊地進行救治。

此次安全培訓(xùn)還組織了專家座談會，與會者包括醫(yī)院管理層、安全專家和培訓(xùn)參與者。會上，與會人員就醫(yī)院安全管理中存在的問題和改進措施進行了熱烈討論。大家紛紛提出了自己的觀點和建議，包括加強崗前培訓(xùn)、配備更多的安全設(shè)備以及加強醫(yī)療糾紛的預(yù)防等。通過座談會的交流和討論，對醫(yī)院安全管理工作的重要性有了更深刻的認識，同時也為提升醫(yī)院的安全管理提供了寶貴的建議。

{網(wǎng)站}小編認為，本次平安醫(yī)院安全培訓(xùn)為提供了一次難得的機會，使對醫(yī)院安全管理有了更全面的了解，增強了安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作的相結(jié)合，不僅提高了對安全威脅的認識，還掌握了一些基本的急救技能。與專家座談和交流的機會也讓深入思考醫(yī)院安全管理的問題，并提出了一些有針對性的建議。相信在今后的工作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)所思所悟運用到實踐中，為醫(yī)院的安全管理工作做出積極貢獻。

醫(yī)院培訓(xùn)總結(jié) 篇7

自7月25日至7月30日為期六天的“城關(guān)鎮(zhèn)中小學(xué)農(nóng)遠工程教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”二小教學(xué)點培訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束。參加二小培訓(xùn)點培訓(xùn)的教師分別是：二小、九小、八小、十小、陶橋、宋廟等十幾所小學(xué)的全體教師共176名教師。

這次培訓(xùn)共分為語文組、數(shù)學(xué)組和體育組。7月25日-30日每天上午9點到12點是數(shù)學(xué)組培訓(xùn)時間；每天下午2點到4點30分是語文組培訓(xùn)時間；7月31-8月3日為體育組培訓(xùn)時間。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，全體參學(xué)教師認真收看了《教育部周濟部長的重要講話》、《中央教育電視臺播放的20__年小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)教材》，《新課程標準》、《多認少寫背景下的識字教學(xué)》、《閱讀教學(xué)教材的運用》、《口語交際與習(xí)作》等教育教學(xué)及教師職業(yè)道德、專業(yè)成長的相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容?，F(xiàn)就幾天的培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)，受到了城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和認真組織。二小培訓(xùn)點在培訓(xùn)組長關(guān)振江，副組長王海峰、付春梅的帶領(lǐng)下，嚴格實行簽到制度。要求全體教職工全員參加，教師必須完成全部的學(xué)時培訓(xùn)；準備充分，參學(xué)人員人手一本空中課堂培訓(xùn)記錄，要求注意收看，認真記錄；聽后全體教職工對培訓(xùn)內(nèi)容進行認真總結(jié)，寫一份深刻的心得體會和一篇學(xué)習(xí)反思。

制度之下，領(lǐng)導(dǎo)先行，不管是天氣炎熱還是陰雨天氣，每位領(lǐng)導(dǎo)都是走在老師的前面，提前到達培訓(xùn)點。有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶病堅持參加學(xué)習(xí)，從不無故遲到或早退，給老師們帶了個好頭。有的教師家住郊區(qū)，距離培訓(xùn)點十幾里路；有的教師年齡較大接近退休，但他們從沒有遲到過。每天教師們不論天氣有多熱，路途有多遠，全體參學(xué)教師都能夠按時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，讓我們看到了城關(guān)鎮(zhèn)教師具有很高的組織性、紀律性和高度的責(zé)任感。

此次培訓(xùn)，旨在進一步提升我們教師素質(zhì)，大力統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，培訓(xùn)內(nèi)容以職業(yè)道德教育為核心，以新課程教學(xué)專業(yè)能力培訓(xùn)為重點，包括教師職業(yè)道德養(yǎng)成、專業(yè)成長、教學(xué)能力、心理健康等。大家一致認為：要當好一名現(xiàn)代教師，不只是要有淵博的知識，更要有嶄新的理念，良好的品德，健康的心態(tài)，知理守法的從教行為；要想自己成為德才兼?zhèn)涞暮细窠處?，必須堅持在思想、行為、品德、心理等方面與時俱進，不斷自我發(fā)展，自我修養(yǎng)，自我完善。

課間，我們聽見了這樣一些議論和感慨：“空中課堂這種培訓(xùn)方式很好，很適合我們邊遠農(nóng)村！”，我們有教師這樣說；“這種授課方式真好，開始時我還以為要打瞌睡，結(jié)果那上面有講、有問、有答，形式靈活，內(nèi)容豐富，非常吸引人，讓我耳目一新”；“給我們上課的都是浙江杭州等國家的名師，聽后真是受益匪淺！”教師們紛紛表示，培訓(xùn)結(jié)束后，一定要認真總結(jié)，深刻領(lǐng)會，做到學(xué)以致用。

在觀看空中課堂的第一講《周濟部長的講話》——教師職業(yè)道德的養(yǎng)成時，特別是談到“5.12”汶川地震中涌現(xiàn)的中小學(xué)教師的英雄事跡時，老師們深刻認識到“國運心衰，系于教育：教育成敗，系于教師：教師素質(zhì)，重在師德”闡述了加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)教育的緊迫感；明確了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容的八方面要求，即：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表；并以胡書記愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取；淡泊名利、志存高遠，明確了當前教師職業(yè)道德的重點內(nèi)容。

通過空中課堂中，專家的講解、分析，觀看名師的課堂教學(xué)實錄，使老師們真正體會到：讓課堂成為學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的地方；讓課堂成為學(xué)生情感交流、感悟做人的地方，讓課堂成為師生情感交流、共同思考的地方；讓課堂成為學(xué)生張揚個性、體驗成功的地方。給我們教師的素養(yǎng)提出了很高的要求。以學(xué)科均衡發(fā)展促進學(xué)生全面發(fā)展的舉措，以及以創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)為學(xué)生和諧的發(fā)展和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)的探索，的確是素質(zhì)教育的必由之路

從培訓(xùn)中，我們知道了對教師角色的定位：應(yīng)該做一個言傳身教、教書育人的教育者，文化知識的傳遞者，智力資源的開發(fā)者，未來生活的設(shè)計者，心理健康的指導(dǎo)者，學(xué)生團隊的組織者，學(xué)校與社會的溝通者，教育現(xiàn)代化的開拓者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂，與學(xué)生積極互動共同發(fā)展的協(xié)作者，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，與學(xué)生平等相處的知己

專家們關(guān)于新課程倡導(dǎo)下的課程觀給我們進行“洗腦”。案例精妙：學(xué)習(xí)的情景、內(nèi)容、目標和特點的靈活運用，在這一個過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不斷內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，進而學(xué)會創(chuàng)新，它不僅改變了學(xué)生的'原有的知識結(jié)構(gòu)。也改變了學(xué)生智力加工的方法，從而讓學(xué)生真正意義上學(xué)會了學(xué)習(xí)，注重了實踐性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。首先，新課程的課程設(shè)置按照國家、地方、學(xué)校設(shè)置，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間，國家課程設(shè)置綜合化，如：設(shè)藝術(shù)統(tǒng)音樂、美術(shù)等；學(xué)校有了10-12％的課時保障，讓培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流和合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感和使命感有了更廣闊而實際的空間。第二，新課程關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗。解決生活中的實際問題成為了課程的主旋律。為學(xué)生的自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展提供了更為廣闊的平臺。第三，教材內(nèi)容更是涉及了人與自我、人與人、人與社會、人與自然、人與未來五大部分，讓課程內(nèi)容更加具體、更加富有生活氣息。再次，新課程的動態(tài)生成。學(xué)習(xí)的過程，其實質(zhì)是學(xué)習(xí)者不斷地“生疑——質(zhì)疑——釋疑”的過程。“疑”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有疑，學(xué)習(xí)者才能積極思考，去質(zhì)疑、釋疑，在不斷的生疑——質(zhì)疑——釋疑過程中，才有創(chuàng)新。即：“問題”是學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的關(guān)鍵。那怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識呢？專家針對教師提出的問題發(fā)問自己：我對學(xué)生的問題能力的培養(yǎng)注意了嗎？我的教學(xué)學(xué)生思想去神游了嗎？學(xué)生是不是接受員？我將怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識？這些，同樣值得我們思考。

醫(yī)院培訓(xùn)總結(jié) 篇8

醫(yī)院文化是醫(yī)院的靈魂，是醫(yī)院生存和發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源和寶貴的物質(zhì)及精神財富，是提高醫(yī)院整體素質(zhì)和核心競爭力的重要內(nèi)容，是決定醫(yī)院和諧發(fā)展的精髓。在當今醫(yī)療市場的激烈競爭中，醫(yī)院文化發(fā)揮著越來越大的作用，它關(guān)系到醫(yī)院在市場競爭中的成敗，關(guān)系到醫(yī)院的生存發(fā)展，醫(yī)院文化是未來醫(yī)院管理的主流，培育優(yōu)秀的醫(yī)院文化是醫(yī)院發(fā)展的根本途徑。

以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個考試而看，可透過這次培訓(xùn)，使我認識到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當?shù)睦喂?、扎實。是任何科研與操作的先決條件，要求相當?shù)膰乐?，理論兩天考一次，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習(xí)熱情高，看到晚上3點多，有的甚至看到4點都不睡覺，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，我前面考試不理想，最后經(jīng)過努力一次比一次高，最后考到了別人的前面，學(xué)習(xí)要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，護士不就應(yīng)只是會打針，會發(fā)藥換液體這么簡單，不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實自我，如果單是這樣那要護士有什么用了，這些事情護工也會干。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達，病人的健康意識提高，病人提出的問題，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說丟不丟人。

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)首先從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院介紹，醫(yī)院職能架構(gòu)介紹、醫(yī)院文化教育等做了詳盡的介紹說明。讓新員工們對醫(yī)院有了一個初步的宏觀認識。分治療、分護理，護士的形象對于我們一線的護士更是十分重要，它代表著一個人的氣質(zhì)，還代表著一個醫(yī)院的形象，第一印象尤為重要能夠使病人對你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊時我們從點滴練起，聲音響亮度，怎樣站姿，與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，操作要有形無聲，動作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時光。

每一位新人在培訓(xùn)后都說出心得體會，他們在總結(jié)中表示：這樣的崗前培訓(xùn)對于我們這些剛邁出大學(xué)校門，即將踏上工作崗位的新人很有必要。透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，在理論知識和實踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我的收獲。總體實現(xiàn)了既定目標，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得。

醫(yī)院培訓(xùn)總結(jié) 篇9

在醫(yī)院黨政組織的高度重視下，全院職工齊心協(xié)力按照醫(yī)院健康教育工作要求，以提高醫(yī)護人員健康教育知識知曉率，健康行為形成率，和患者家屬相關(guān)知識知曉率健康行為形成率，為重點積極開展了多種形式的.健康教育與健康促進活動，取得了顯著成績。醫(yī)院在控制其竭力保障健康教育經(jīng)費開支，以其他項目經(jīng)費增長情況下開設(shè)健康教育和控?zé)熥稍兘】到逃涮自O(shè)施，現(xiàn)將我院健康教育工作情況總結(jié)匯報如下：

一、健全組織強化制度

我院將健康教育工作列入醫(yī)院重要議事工程，首先完善院、科、病室三級健康教育網(wǎng)絡(luò)，成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，院黨委書記擔任組長，副院長、紀委書記等擔任副組長，各職能科室負責(zé)人為組織成員成立健康教育科配備健康教育專干、科主任護士長是科室健康教育負責(zé)人，科室指定健康教育專干負責(zé)本科室健康教育工作。醫(yī)院在控制其他項目經(jīng)費增長的情況下，竭力保障健康教育經(jīng)費開支，以完善健康教育配套設(shè)施，投入健康教育宣傳陣地和健康教育宣傳資料，制定健康教育計劃和實施方案、從而保障了醫(yī)院健康教育工作順利開展。

二、完善措施狠抓落實

（一）醫(yī)院制定了健康教育與健康促進工作制度、年度計劃實施方案，及獎懲制度。各科室有健康教育、控?zé)煿ぷ饔媱?，并按照計劃實施開展良好，每月健康教育辦公室按照工作計劃到各科室檢查健康教育開展情況，按照獎懲制度進行獎罰，進行通報。

醫(yī)院培訓(xùn)總結(jié) 篇10

醫(yī)院創(chuàng)傷救護培訓(xùn)總結(jié)

近年來，創(chuàng)傷事故在社會生活中頻頻發(fā)生，給人們的生命財產(chǎn)安全帶來了巨大威脅。為了提高醫(yī)院的創(chuàng)傷救護能力，我院特邀請了國內(nèi)知名的創(chuàng)傷救護專家進行一場為期一周的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、科學(xué)規(guī)范，使全體參培人員對創(chuàng)傷救護理論和操作技術(shù)有了更加深入的了解和提升。

在培訓(xùn)期間，我們首先接受了理論知識的學(xué)習(xí)。專家們通過系統(tǒng)的講解，詳細介紹了創(chuàng)傷救護的基本原理、應(yīng)急處理流程以及處理各種創(chuàng)傷事故的方法和技巧。通過舉實例、演示操作等形式，讓我們更加直觀地理解了知識的要點，提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

除了理論學(xué)習(xí)，我們還進行了大量的實踐操作。專家們?yōu)槲覀儼才帕四M實驗，我們分組進行各種創(chuàng)傷處理的實踐演練。從最常見的骨折、外傷止血到危重傷員的搶救處理，每個參培人員都有機會親自操作和體驗。通過實踐，我們不僅加深了對創(chuàng)傷救護操作的理解，還培養(yǎng)了我們處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力和臨場反應(yīng)能力。

在培訓(xùn)中，我們還參觀了當?shù)匾患逸^為先進的創(chuàng)傷中心，深入了解了該中心的創(chuàng)傷救護設(shè)備和操作流程。通過親眼目睹先進技術(shù)的應(yīng)用和高效的工作流程，我們更加明確了自己的培訓(xùn)目標，并增強了對創(chuàng)傷救護工作的責(zé)任感和使命感。

此次培訓(xùn)使我深刻認識到創(chuàng)傷救護對醫(yī)院的重要性。創(chuàng)傷事故的發(fā)生時效性強，正確的救護操作能夠極大提高傷員的生存率和康復(fù)率。因此，在創(chuàng)傷救護中，高效快速的反應(yīng)和準確無誤的操作非常關(guān)鍵。而這正需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高，不僅要掌握基本的理論知識，還要不斷增加實踐經(jīng)驗，提升救治能力。

通過此次培訓(xùn)，我不僅增加了專業(yè)知識和技術(shù)技能，還結(jié)交了來自各地的醫(yī)護同仁。在學(xué)習(xí)和交流的過程中，我們互相學(xué)習(xí)，互相促進，為今后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。我深信，我們在創(chuàng)傷救護方面的整體水平會有新的提高，為更好地服務(wù)社會做出應(yīng)有的貢獻。

總之，醫(yī)院創(chuàng)傷救護培訓(xùn)對于我們來說是一次難得的機會和寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我們學(xué)到了知識、積累了經(jīng)驗，開拓了視野，提升了個人能力。我將始終牢記培訓(xùn)中所學(xué)所得，將這些知識和技能應(yīng)用于實際工作中，為創(chuàng)傷患者提供更加優(yōu)質(zhì)的救治服務(wù)，為社會的安全穩(wěn)定貢獻自己的力量。

校本培訓(xùn)總結(jié)范文

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校本培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

一年來，在校長室的科學(xué)指引下，學(xué)校教師培訓(xùn)以《校本培訓(xùn)計劃》為指導(dǎo)，深入貫徹落實學(xué)?！拔幕⑿＃鹿芾?，內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路，抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作，有效、扎實、科學(xué)地開展工作。經(jīng)過一年的扎實有序地開展校本培訓(xùn)活動，較好地提高了我校教師的素質(zhì)，促進了我?；A(chǔ)教育課程改革，推進了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。下面就一年來的工作情況分幾點做簡要總結(jié)。

一、多元培訓(xùn)，團隊共進，為同伴成長茂枝葉。

發(fā)揮骨干教師“以師為師”的帶頭和輻射作用，帶動其他教師共同進步。增強教師在學(xué)習(xí)活動中的主人翁地位，激發(fā)教師結(jié)合教育教學(xué)實際自我提高、團隊合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的潛力和創(chuàng)造性，為同伴成長茂枝繁葉。

一年來，我校教師參加各級賽事頻傳捷報?；竟Ω傎惇勴?，教師200多篇論文在各級各類報刊發(fā)表或在論文評比中獲獎。在由省教育廳組織的“教海探航”“新世紀園丁”“師陶杯”“杏壇杯”論文賽事活動中，獲獎檔次和人數(shù)均居全省前列。目標的達成鼓舞人心，激勵了教師的進取心和自豪感。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富，促進智慧生成。

追求精致，尋找研究“點”。開展“草根”報告會，讓一線教師走上培訓(xùn)講臺，傳遞外人、外地教改信息，讓“草根”充當培訓(xùn)講師鍛煉自己，激勵他人，促進共同成長。舉行話題研討，每次活動的主題明確、集中；事先“公開”活動內(nèi)容，使參與者“有備而來”；引發(fā)參與者圍繞主題展開實質(zhì)性的交流與研討；梳理、提煉共性經(jīng)驗和認知過程，積累案例；關(guān)注“行為跟進”，“以點帶面”，使教研與教學(xué)有效互動，互為促進。

校際交流，構(gòu)筑聯(lián)絡(luò)“網(wǎng)”。進一步強化了教育科研管理，優(yōu)化教育科研策略，構(gòu)建了以“讓學(xué)引思”為核心科研氛圍，組織全校教師投身課程改革，引起了教師對教育教學(xué)現(xiàn)象的思考，并通過討論，逐步改變著教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，促進教師逐漸成為研究的真正主人。學(xué)校與南京長江路小學(xué)建立校際教研聯(lián)盟，利用各校優(yōu)勢，深化交流合作，共享發(fā)展成果。今年暑假，在市局的關(guān)心下，學(xué)校將組織骨干教師參加境外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強與國外名校的交流與合作。

三、專家引領(lǐng)、同伴互助，為學(xué)校發(fā)展?jié)櫷寥馈?/strong>