恩師讀后感

恩師讀后感(必備六篇)。

編輯依照您的需求為您找到了一篇符合要求的“恩師讀后感”。讀后感就是閱讀完書籍之后所得到的心得與感悟，優(yōu)秀的書籍通常能夠拓寬我們的視野。為了更好地理解作者的意圖，我們需要寫一篇讀后感。本文內(nèi)容旨在幫助您更好地解決問題成功實(shí)現(xiàn)您的目標(biāo)！

恩師讀后感【篇1】

晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著，《燭光里的微笑》中那一行行催人淚下的文字又浮現(xiàn)在我的眼前。世上的愛多種多樣，但老師對同學(xué)的愛格外令人感動(dòng)。

在《燭光里的微笑》中，王雙玲的動(dòng)人事跡就很好地說明了這一點(diǎn)。王雙玲老師明知自己有嚴(yán)重的心臟病，學(xué)校要求她休息三個(gè)月，但為了培育下一代，王老師放棄了休假，還主動(dòng)接了一個(gè)亂班。班上路明同學(xué)愛踢足球，有一次大卡車在操場上倒車，路明一不小心右腿被扎進(jìn)汽車車輪里，大腿骨折了，路明媽媽不分青紅皂白把王老師大罵一頓，但王老師并沒有生氣，依然每天去給路明補(bǔ)課，沒讓他落下一課。小鵬的父母因?yàn)橘€博而雙雙被捕入獄，小鵬對自己的學(xué)習(xí)失去了信心。王老師知道這種情況后，把小鵬接到自己的家里住，無微不至地關(guān)心他，開導(dǎo)他，讓他對學(xué)習(xí)重拾了信心，頑強(qiáng)地站起來努力學(xué)習(xí)。她終于把這個(gè)亂班治理成一個(gè)“三好班級(jí)”，而自己卻因過度疲勞，心臟病發(fā)作，年僅40歲就離開了人世。這個(gè)亂班取得的成就可以說是王老師用生命澆灌出來的。王雙玲老師真不愧是一位好老師！

讀了一個(gè)個(gè)感人的事跡，我心潮澎湃，就會(huì)想到我們自己的老師何嘗不是這樣呢？他們就像一枝枝燃燒著的紅蠟燭，無私的將“光明”奉獻(xiàn)給學(xué)生，照亮著每一個(gè)學(xué)生的前途，直到生命最后一刻。王老師，你永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。在此，讓我們感謝天下所有的老師，是他們給了我們堅(jiān)固的基石，為我們的將來鋪好了平坦的大路。

恩師讀后感【篇2】

好老師是負(fù)責(zé)任的。每當(dāng)學(xué)生叫我“老師”時(shí)，我常常會(huì)想：我與這稱呼相配嗎，我是負(fù)責(zé)任的老師嗎？

我的教學(xué)行為是否受自己的情緒影響過，是否在心中已將學(xué)生分過三六九等，是否因?qū)W生一時(shí)的犯錯(cuò)，而對他另眼相看呢？一個(gè)好老師每天都在關(guān)注學(xué)生的成長，為他們創(chuàng)造一個(gè)適宜的成長環(huán)境，慢慢地長出花朵，需要更多的呵護(hù)。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生的喜怒哀樂都會(huì)引起我們的關(guān)注時(shí)，我們就對學(xué)生負(fù)責(zé)。

好老師是善于溝通的。心靈的溝通勝于語言的溝通，一定要抱一顆真誠的心，否則，學(xué)生不會(huì)向你敞開心扉，你也無法發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，當(dāng)然就無法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)。再好的教法、學(xué)法，其效果也要打折扣。

好老師是敬畏生命的。每位學(xué)生都是一個(gè)平等的生命。盲目輕視學(xué)生并不是為了顯示他們的偉大。真正高尚的人往往在對待別人的失敗中表現(xiàn)出偉大的人格。

暖言勝于金，對學(xué)生人格的尊重和其錯(cuò)誤的理解，帶給老師的是學(xué)生終生的尊重和感激。

好老師是熱愛生活的。熱愛生活的人，才能充滿愛心，才能喜歡教育，關(guān)愛學(xué)生，才能如對待自己兒女般對待學(xué)生。學(xué)生可以從你的言行甚至表情中感受到愛。

愛是一種感受，不是說出來的。

許多年后，當(dāng)學(xué)生們評(píng)價(jià)他們的老師時(shí)，他們說：“他教了我很多東西?！?。這就是一位好老師。

恩師讀后感【篇3】

——讀草房子有感

來到新華書店,琳瑯滿目的圖書鱗次櫛比地放在書架上,但當(dāng)我的眼珠看到草房子這本書時(shí)就轉(zhuǎn)不動(dòng)了,馬上就捧回了家,目不轉(zhuǎn)睛地看了起來。這是一部講究品位的少年長篇**。在這六年里，男孩桑桑一生難望，難見蹤影，他親眼目睹并直接參與了一系列看似平凡卻催人淚下、震撼人心的故事。

所有這些，都清晰而朦朧地展現(xiàn)在桑樹幼樹的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。當(dāng)我看到溫幼菊老師照顧生病的桑樹時(shí)，我想到了老師的教育和小學(xué)六年對我的照顧。

從一、二年級(jí)的班主任鄭健波老師，到

三、四年級(jí)由吳森軍老師，至

五、六年級(jí)的顧紅飛老師。我們生長在幸福的年代，在愛的沐浴中成長，正如冰心奶奶寫的:愛在左，同情在右，走在生命樹的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫。

去年夏天，南部的窗簾被打破了，強(qiáng)烈的陽光照進(jìn)了教室。這下可苦了坐在窗邊的同學(xué),顧老師見了急忙找來報(bào)紙來貼,可是沒用太陽光仍然透進(jìn)來。顧小姐又把窗簾掛在門框上。陽光照不進(jìn)來！

坐窗邊的同學(xué)終于可以專心學(xué)習(xí)。雖然這是件小事，但可以看出，顧老師很關(guān)心同學(xué)們的好品質(zhì)。多少贊美老師的詩，多么歌頌老師的曲子，讀了《草房子》才體會(huì)到老師對我們的愛，才懂得老師教我們的不僅僅是知識(shí)，感謝《草房子》對我的啟示，感謝幸勤培育我們的園丁們。

恩師讀后感【篇4】

朋友們，你們看過《假如給我三天光明》的電影嗎？或許沒有，如果你們看過的話，就能親身體驗(yàn)到海倫的不幸，以及沙莉文老師對海倫的關(guān)愛。

美麗的海倫在童年的時(shí)期，遭受了疾病的折磨，是多么的不幸

啊！但是，她知道，她不能就這樣倒下，因?yàn)?，她不能向命運(yùn)屈服；

沙莉文老師也同樣鼓勵(lì)她去坦然地面對生活，去切身感受自然。由于

自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和老師的鼓勵(lì)，海倫勇敢地接受了挑戰(zhàn)，不僅用行動(dòng)

證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下

來，以勉勵(lì)后世。當(dāng)我們回眸凝視這位度過了87年無光無聲的孤獨(dú)歲

月的弱女子，不由地驚嘆生命究竟是如何誕生的？翻開海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，我們的心靈之光將由此被點(diǎn)燃。

只要愛與溫暖永存，那么世界上的生命都會(huì)如彩虹般絢爛奪目。

恩師讀后感【篇5】

讀《懷恩師》有感

吳玉東彼得·德魯克的《懷恩師》，文章寫得很平淡，就是簡單的記敘，但是從平淡的文字中可以看出彼得·德魯克對老師的懷念之情，他眼中的老師并不是十全十美的，但卻是值得尊敬和懷念的。文中的埃爾莎小姐和蘇菲小姐?！八齻儾粌H稱職，更是杰出的教師。

”作為管理學(xué)大師，德魯克先生從他自身的經(jīng)歷，從真實(shí)人物的言行中所總結(jié)出來的智慧與真理，值得我們學(xué)習(xí)、深入思考和實(shí)踐。通過將本文中的老師改為經(jīng)理，我們可以發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)經(jīng)典的管理案例。作為管理者，最重要的工作就是培養(yǎng)人。

這種修養(yǎng)的方向，決定了人作為人和資源，能否變得更有活力，或者最終完全失去活力。這不僅適用于被管理者，也適用于管理者本身。管理者是否按正確的方向來培養(yǎng)其下屬，是否幫助他們成長并成為更高大和更豐富的人，將直接決定著他本人是否得到發(fā)展，是成長還是萎縮，是更豐富還是更貧乏，是進(jìn)步還是退步。

在當(dāng)今的管理工作中，管理者要善于從過去的實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成自己獨(dú)特的工作方式，實(shí)現(xiàn)以人為本的管理，還要培養(yǎng)組織中每個(gè)人的工作樂趣。當(dāng)今人類社會(huì)已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，管理已成為一個(gè)企業(yè)的基礎(chǔ)，一個(gè)好的管理者將帶領(lǐng)企業(yè)走向巔峰，將工作做得有條不紊。德魯克先生使管理成為一種成就。他認(rèn)為管理是一門真正的綜合藝術(shù)。作為一個(gè)成功的管理者，他應(yīng)該有敏銳的觀察力，學(xué)會(huì)理解一切事物的根源，學(xué)會(huì)觀察身邊的人或事，并從中獲得真知灼見。

掩卷而思，感受頗多，總結(jié)起來，主要有以下幾點(diǎn)：

一。管理者要深入實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題。

德魯克先生的小學(xué)老師索菲小姐要求所有男孩學(xué)習(xí)縫紉和烹飪，所有女孩學(xué)習(xí)使用工具和修理東西，盡管這遭到許多家長的反對。后來，老師讓德魯克給媽媽做了一個(gè)木凳子，雖然最后的作業(yè)不盡如人意——總是四條腿不一樣長。直到他給他的母親做了一支羽毛筆，總算是發(fā)揮了他手工藝方面的最高水平。

我在農(nóng)村長大。我也會(huì)縫紉和烹飪。我向我母親學(xué)習(xí)。當(dāng)然，水平不是很高。小學(xué)的時(shí)候，我能自己做飯，媽媽不在的時(shí)候，我也沒有挨餓。這培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。因?yàn)槲夷茏约鹤鲲?，我逐漸培養(yǎng)了自信。我可以自己解決一切問題，不必?fù)?dān)心任何困難。

正如德魯克先生后來所說，雖然手工制做的水平不高，但它培養(yǎng)了他一生對工藝的審美標(biāo)準(zhǔn)和對事物的獨(dú)特視角。

所以，老師要教學(xué)生的，最重要的是看待事物的角度，決定了他的決策和行為。學(xué)生最重要的，是學(xué)***的為人之道與治學(xué)方法。德魯克先生曾經(jīng)說過：

“管理不在于 “知”，而在于“行”?！弊鳛楣芾碚?，不能靠著滿腦子的管理學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)來管理一個(gè)組織，再高的管理水平，如果不能從實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，那所有的管理，都是一句空話。

2。管理者要不斷提高工作紀(jì)律和組織能力。

埃爾莎教給學(xué)生的不僅是知識(shí)，還有工作紀(jì)律和組織能力。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)，不斷的測試和考試，讓學(xué)生為自己打分，并與同學(xué)相互打分。然后幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

后來德魯克就是用這樣的方式，在二十一二歲就獲得了博士學(xué)位。敢于不斷挑戰(zhàn)能力極限，突破界限，是人不斷成功的重要特征。

埃爾莎對學(xué)生的鼓勵(lì)更有針對性，她的弱點(diǎn)也至關(guān)中要。最可貴的是她能因材施教，能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。所以德魯克先生說她是典型的蘇格拉底學(xué)派。

這其實(shí)何嘗不是管理者平時(shí)每一天的際遇呢？管理者應(yīng)盡最大努力提高下屬的能力，協(xié)助下屬制定該盡計(jì)劃等完成任務(wù)的必要條件，這也是領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)重要方面。

提高個(gè)人能力，樹立目標(biāo)，有紀(jì)律，善于組織，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)補(bǔ)足，是一種寶貴的素質(zhì)和能力。事實(shí)上，歷史上有很多天才。正是因?yàn)槿狈o(jì)律，什么也做不到。

3、管理者要有寬廣的胸懷，寬容的態(tài)度

人們想不斷提高自己。為此，他們需要培訓(xùn)、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。應(yīng)該為他們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。只有當(dāng)人們從事具有挑戰(zhàn)性的工作時(shí)，他們才能發(fā)展。

當(dāng)人們工作時(shí)，他們不可避免地會(huì)以某種方式犯錯(cuò)誤。對他人所犯的錯(cuò)誤應(yīng)給予寬容的態(tài)度。

正如文中的埃爾莎老師，她早就發(fā)現(xiàn)德魯克先生的算術(shù)不好，但她沒有直接跟他說，而是鼓勵(lì)性的說“你低估了自己的算術(shù)能力。你的算術(shù)好極了”。在學(xué)生心目中，老師的話和圣旨沒有什么不同。如果你說他能做到，他一定會(huì)相信，就像德魯克先生的算術(shù)老師曾經(jīng)罵他算術(shù)不好一樣，他當(dāng)時(shí)認(rèn)為他的算術(shù)很差，將來可能會(huì)有陰影。

因此，管理者應(yīng)該有寬廣的胸懷，以寬容的態(tài)度對待組織中的每一個(gè)人，包括管理自己。正如德魯克先生說過的：“有效的管理者，在用人所長的同時(shí)，必須容忍人之所短?！?/p>

恩師讀后感【篇6】

作為一名教育工作者，我一直堅(jiān)信慈父和恩師的力量。讀完《慈父與恩師》，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了這種力量的重要性。在這篇文章中，我將從我的多年工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享我對這本書的觀點(diǎn)和感受。

先談?wù)劥雀傅牧α?。在我們的社?huì)中，很多家長都希望自己的孩子能夠出類拔萃。他們可能會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)孩子的各種技能，讓孩子在各種方面都比其他人優(yōu)秀。但有時(shí)候，我們會(huì)忽略了最重要的一點(diǎn)：關(guān)愛和支持。一個(gè)有慈愛之心的父親，不僅能夠讓孩子感受到家庭的溫暖，也能夠激發(fā)孩子的成長潛力。一個(gè)被父親支持和鼓勵(lì)的孩子，能夠更加自信地面對生活中的挑戰(zhàn)，也會(huì)更加努力地去追求自己的夢想。因此，慈父的力量，不僅僅是一種情感上的體驗(yàn)，更是一種成長上的動(dòng)力。

接著，我想聊一下恩師的力量。作為一名老師，我理解教育的重要性和意義。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的潛質(zhì)和能力，而恩師的任務(wù)就是幫助他們找到自己的方向并引導(dǎo)他們成長。一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅要有專業(yè)的知識(shí)和技能，更要有耐心和愛心。在對待孩子時(shí)，我們要注重情感上的溝通和培養(yǎng)，讓孩子在學(xué)習(xí)和成長的過程中有安全感和歸屬感。同時(shí)，我們也要為孩子提供足夠的挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們勇敢去嘗試，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知和自我調(diào)整能力。一個(gè)被恩師教育和指導(dǎo)的孩子，會(huì)更加清楚自己的目標(biāo)和方向，也會(huì)更加自立和有責(zé)任心。

最后，我想說的是，慈父和恩師的力量不是孤立存在的，而是相互依存的。一個(gè)得到家庭溫暖和支持的孩子，更容易與老師建立良好的關(guān)系，也更容易對學(xué)習(xí)和生活保持積極的態(tài)度。而一個(gè)有負(fù)責(zé)任和專業(yè)素養(yǎng)的老師，也能夠更好地滿足孩子的成長需求，為家長提供更多的教育和指導(dǎo)建議。因此，我們要一起努力，構(gòu)建起家庭、學(xué)校和社會(huì)的多元協(xié)同教育機(jī)制，為孩子創(chuàng)造一個(gè)全面的成長環(huán)境。

在讀完《慈父與恩師》后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了慈父和恩師的力量，也更深刻地理解了教育工作的重要性。在未來的工作中，我將更加注重情感上的溝通和培養(yǎng)，用自己的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)《慈父與恩師》中的理念。我相信，在我們的共同努力下，孩子們一定可以得到更好的成長和發(fā)展。

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感恩父母讀后感必備

您是否對“感恩父母讀后感”感興趣呢，請看下文介紹。閱讀一本書籍后，我不僅獲得了新的收獲，也對人生有了更深的領(lǐng)悟。閱讀作品幫助我感受到了世間百態(tài)。通過記錄閱讀過程，可以提高自己的閱讀理解能力。如果你認(rèn)識(shí)的朋友需要這份信息，歡迎把它分享給他們！

感恩父母讀后感(篇1)

寒假里我讀了《感恩父母》這本書。書中的故事個(gè)個(gè)都非常感人。通過閱讀讓我知道有一顆感恩的心，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩養(yǎng)育父母。

書中《超凡的母愛》講的是一個(gè)不幸的女人，一場車禍讓懷孕5個(gè)月的她成了植物人。正是母愛的力量，讓這位成了植物人的母親與命運(yùn)抗?fàn)?，迎來了孩子的誕生。她用自己的血肉和母乳喂養(yǎng)孩子三個(gè)月。當(dāng)孩子吃得飽飽的時(shí)候，她終于平靜地離開了這個(gè)世界。

《父親的本能》講的是父親和女兒考這是自動(dòng)上方的鐵欄逗著獅子玩。那段鐵欄桿突然斷了，女兒掉了下去。獅子第一次走進(jìn)女兒時(shí)，父親奮不顧身地跳了下去。

父親在獅子面前伸出右臂。獅子咬了他的右臂，把他重重地甩在地上。獅子又一次走進(jìn)他的女兒，他的父親伸出左臂阻止他。獅子又一次瘋狂地撕扯他的右臂，最后飼養(yǎng)員來用槍把獅子打倒了。

父親被送進(jìn)醫(yī)院。獅子抓住女兒站起來，這是父親的本能，也是父親的愛的本能。

父母對孩子的愛是最大的，無私的，但我們常常忽視他們的生活。他們不求回報(bào)，默默奉獻(xiàn)，讓我們一起感謝父母。

感恩父母讀后感(篇2)

是我父母給了我生命，我能給我父母什么？想想父親為這個(gè)家庭付出了多少，為我的學(xué)習(xí)和未來付出了多少，我漸漸發(fā)現(xiàn)父親堅(jiān)強(qiáng)的肩膀已經(jīng)彎了。母親為了我忙忙碌碌，突然發(fā)現(xiàn)額上的皺紋已漸漸橫生。

多少日日夜夜，在生活中給予我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛與照顧;從小到大，為我嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱?走向社會(huì)，當(dāng)我們在生活、工作中倍感無助的時(shí)候，是摯愛的朋友伸出了溫暖的手，讓我們領(lǐng)略到人生的一切美好!感謝朋友帶給我真摯的友情，在生活中給予我一聲聲的關(guān)心和鼓勵(lì)。

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母、恩師、親友為我們付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。

感恩生活帶來的挫折與磨難。感恩的生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難磨練我們的品質(zhì)，讓我們更深刻地了解生活。讓我們學(xué)會(huì)勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，懷著感恩的心，努力克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，不向生活低頭，不向命運(yùn)屈服。

讓我們的生命之路行進(jìn)得更扎實(shí)，更穩(wěn)固。

感謝灑在我們身上的每一縷陽光，感謝路人的每一個(gè)微笑或眼神。感謝所有這些，我體驗(yàn)到了真正的每。帶著感恩，人會(huì)越來越進(jìn)步，越來越聰明，越來越開明，人與人，人與自然，人與社會(huì)會(huì)越來越和諧，越來越親切。讓我們懷著感恩的心去面對生活中所有的快樂和痛苦，敞開心扉，讓細(xì)雨洗去心中的塵埃，學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)樗鼤?huì)讓世界更美好，讓生活更充實(shí)！

感謝父母給了我們這個(gè)生命，讓我們能回到這個(gè)世界上。

感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨(dú)。

感謝你的起起落落，讓我們在失敗中變得堅(jiān)強(qiáng)。

感謝對手，是他們。讓我們不斷提高自己，不斷進(jìn)步

感恩的心，謝謝你！感謝所有在我生命中給予我愛的人，你讓我知道真愛。更讓我懂得只有更加努力，才能成就未來。

李強(qiáng)得的恩觸動(dòng)了無數(shù)人的心靈，同時(shí)也包括我，感恩是對于我們每一個(gè)人而言的，作為兒女的我們，究竟對父母得心能了解多少?父母的關(guān)懷總在無言中!

從我們出生的那一刻起，是父母給了我們生命，是父母給予了我們一切……從我們開口說話的第一刻起，爸爸媽媽總是呵護(hù)著我們，陪伴著我們，所有汗水和淚水都凝聚在了一起，伴隨著我們成長，這就是愛，是父母無言的愛……

如今的我們，真的很幸福!當(dāng)我們遠(yuǎn)離父母的那一刻帶走的是什么?是父母的心，帶走了父母的思念，帶走了父母的笑容。

當(dāng)我們和父母爭吵時(shí)甩門而去的那一刻，誰會(huì)流下心酸的淚水?是父母，因?yàn)樗麄儾幌嘈?，他們痛啊，這還是曾經(jīng)在自己肩上長大的孩子，不是不是……當(dāng)我們失去一切時(shí)，又有誰會(huì)收留我們呢?是愛我們的父母，是他們給予了我們無私的安慰和希望，不是嗎?

現(xiàn)在我們可以叫爸爸了，媽媽是人生最大的幸福！

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在被愛中懂得愛，不要等到失去才懂得珍惜！

《感恩》使我看到了父母忙碌的身影，聽到了最樸素的語言。常日出而作，日落而息，迎來朝霞帶走晚霞，無論嚴(yán)寒酷熱，千言萬語總是寄托了父母對我們的愛，其實(shí)父母總是希望把最好的給我們，他們從未奢求過什么，總是希望我們一切都好……不是嗎?

回過頭想想，曾經(jīng)的父親頂天立地，今天當(dāng)父親一步步的走來，我們是否發(fā)現(xiàn)那筆直的脊梁不再挺拔了;是否發(fā)現(xiàn)了他頭上又多了幾根白發(fā);是否發(fā)現(xiàn)那曾經(jīng)能把你高高舉過頭頂?shù)母赣H，現(xiàn)在卻不能……這一切是為什么呢?

當(dāng)我們舉杯歡笑過生日時(shí)，是否想過媽媽，曾經(jīng)在十八年前，就是母親與死神搏斗的時(shí)候。當(dāng)母親一步步向你走來的時(shí)，她穿著你熟悉的衣服，留著你記憶中的發(fā)型，洋溢著你熟悉的笑容，你伸手仔細(xì)地看看母親那雙手，記憶中得那紅潤、靈巧的雙手，而現(xiàn)在呢?卻是長滿老繭粗糙的一雙手。

感恩父母讀后感(篇3)

去年我生日那天，爸爸送我一本書感恩父母，這本書一下就把我的心深深抓住了！

你看！一棵小草因?yàn)閷σ坏未河甑母卸?，所以擁有了絢麗的花朵；一株幼苗因?yàn)閷σ豢|陽光的感恩，所以擁有了自己甘美的果實(shí)；一只小鳥因?yàn)閷Υ蟮睾吞炜盏母卸?，所以它擁有了翱翔的翅膀；一個(gè)小孩因?yàn)閷Ω改傅母卸?，所以他使自己慢慢長大。

感恩父母的內(nèi)容主要是講述父母養(yǎng)育我們，為我們做了很多很多無私奉獻(xiàn)的事例，讀來讓人熱淚盈眶，其中有我最喜歡三袋米的故事，這個(gè)故事主要講了一位患有風(fēng)濕病的母親，拖著僵硬變形的雙腿步行數(shù)十里，為了兒子去乞討生活必須的30斤大米。這位偉大的母親寧愿丟下丑陋的臉，因?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)業(yè)而挨罵。他們也許很平凡，但我們已經(jīng)能感受到父母的愛。

也有很多故事，比如：啞巴的父親，家長會(huì)，母親的橋，父親的本能，而鼓里的心跳是最感人的

父母就像辛勤的園丁。在他們的指導(dǎo)下，我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。父母像農(nóng)夫，澆灌培育著春苗，使我們茁壯成長、碩果累累；父母像燈塔，指引我們生活的道路上正確的方向；父母像蠟燭，照亮了我們的前程而默默燃燒自己，父母像大樹，給了我們一片安寧的環(huán)境，讓我們更好地學(xué)習(xí)。所以，我們要對父母懷著一顆感恩的心！

感恩可以使一顆心成為一個(gè)清泉，放大滋養(yǎng)我們成長的愛和幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，被心折射的陽光是多么燦爛，被愛照亮的生活是多么美好！

感謝父母是一本好書。讓我們讀一下。它一定使你受益匪淺！

今天我讀了一本《感恩父母》的書，使我想到了一首歌叫感恩的心：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我也會(huì)同樣珍惜?！?/p>

這本書讓我有非常大的啟發(fā)：讓我知道了媽媽整天嘮叨是為了告訴我一個(gè)道理。例如：

過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，讓我明白了走路要安全第一；媽媽每天都為我的考試而著急，因?yàn)槲颐看味煎e(cuò)了一些不該錯(cuò)的題目，她讓我不要粗心大意，要一心一意，認(rèn)真檢查；做作業(yè)時(shí)，不要邊吃邊做，她讓我做事不要三心二意，否則就會(huì)一事無成，像“小貓釣魚”一樣。原來我總是嫌?jì)寢屘_嗦，現(xiàn)在我知道了。

在《感恩父母》書里有這樣一個(gè)小故事：從前有一個(gè)孩子，放學(xué)了在路上看見了一位二三十歲的叔叔和幾個(gè)流氓在打架，那位小孩想，如果我去幫那位叔叔，一定也會(huì)被那幾位流氓打的頭破血流。突然，孩子想了一個(gè)辦法，喊道：

“警察叔叔來了，警察叔叔來了?！蹦菐孜涣髅ヂ牶?，渾身發(fā)抖，直冒冷汗，一眨眼就跑了。當(dāng)那位叔叔要感謝小孩時(shí)，小孩卻跑的無影無蹤，不知去向。

他讓我知道做好事不求回報(bào)的偉大精神。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”你幫助過別人，別人也會(huì)感激你的。

我記得有這樣一句名言：“羊有跪乳之恩，鴉有反捕之義”，就算動(dòng)物也會(huì)感恩，我們?nèi)瞬粦?yīng)該做的更好嗎？

如果我想感謝我的父母，我會(huì)先向他們學(xué)習(xí)。每門主修課都會(huì)全力以赴，這樣他們就不會(huì)再覺得我沒必要了。

通過我的父母，我了解到他們無私的精神，努力養(yǎng)育我，不求回報(bào)是值得學(xué)習(xí)的。

書籍是人類知識(shí)的源泉。書籍能給我們注入豐富的營養(yǎng)，陶冶我們的情操，提高我們的人文素質(zhì)。

我看過好多書，最令我感動(dòng)的書是——《感恩父母》，這本書講述了97個(gè)感人至深的真實(shí)故事。書中有好多故事都讓我淚如雨下，泣不成聲。

《哦，我的母親》這篇文章講的是：一位精神病母親和“我”。因?yàn)椤拔摇庇X得精神病母親在同學(xué)、朋友面前給“我”剝奪了極大的“尊嚴(yán)”，所以，“我”離開了她，自已出去跟小伙伴玩，可是，沒過多久，母親看見“我”，沖過來拉著“我”的手要“我”回家。

一邊拉還一邊說：“伢兒回家！”但“我”卻冷漠地拒絕了她，并且，把她往外推……這個(gè)母親是個(gè)精神病患者，什么也不記得了，病得很重，但她唯一惦記的還是他的孩子。

看到這里，我深刻地懂得了一個(gè)道理：母親，把我們帶到這個(gè)美好的世界上，這本身就是莫大的恩情。不管我們的母親有多缺陷，我們都沒有資格恨我們的母親。

我就像文章里的“我”一樣，每次看到媽媽臉上的皺紋。我都要嫌她并說：“媽媽，你真難看。

”她總是一皺眉頭不說什么?，F(xiàn)在我讀懂了母愛的可貴。知道媽媽雖然變丑了，但她始終有一顆愛我的心。

有一次我數(shù)學(xué)只考了75分，媽媽又皺起眉頭生氣地跟我說：“越越，下次可別再考這么差了，你要努力呀！”我應(yīng)付了她一下，說道：

“知道了，知道了?！碑?dāng)天晚上，我迷迷糊糊醒來，聽到媽媽的嘆氣聲，還說著：“越越可怎么辦。

”夜深了，媽媽還沒有睡著，還在為我擔(dān)心。我被感動(dòng)了。第二天早上我起床看書，想提高我的成績來報(bào)答她！這就是母愛，母親憂郁的愛！

點(diǎn)亮我人生的起點(diǎn)，讓我走上成功之路。我要告訴她：媽媽，我永遠(yuǎn)愛你！

感恩節(jié)是我誠摯的問候，如果有來生，我會(huì)是你的女兒！

有一天，我沒有做好爸爸布置的應(yīng)用題，好多題目都空著。爸爸下班回來一看，氣得打了我一頓。我哭了。

我想：以前爸爸對我很好，哪怕我做錯(cuò)事，他也不打我，只是說我兩句?？墒乾F(xiàn)在竟然打我了。

打這起，我就有反抗心里，有時(shí)不太聽爸爸的話了。自從我讀了《感恩父母》這本書后，我知道爸爸打我，是想讓我認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，把成績搞上去，這就是父親對我嚴(yán)格的愛，父親的愛是偉大的，他指引著我的人生方向，讓我辨別正確的道路。我要告訴他：

爸爸，我永遠(yuǎn)愛你。感恩是我甜蜜的微笑。如果我有新的生活，我將是你的女兒！

親情有一種奇妙的力量；親情是一個(gè)永不褪色的話題。親情是一瓶陳酒，甘甜醇厚；親情是一幅名畫，細(xì)膩雋永；親情是一首經(jīng)典的老歌。讓我們一起感受到上天賦予的那份親情吧！

讓我們一地唱起一曲曲沁人心脾的歌吧！

母愛是一艘船，載著我們從年輕走向成熟。母愛點(diǎn)燃了我們心中的希望。父愛是大海，它給了我們一個(gè)快樂的港灣。父愛為我們的航程起航。母愛是永恒的，父愛是偉大的。

我要有一顆感恩的心，去感恩別人。讓感恩走進(jìn)心的靈感，讓所有人學(xué)會(huì)感恩。

我看了這本書，懂得了：感恩是我無盡的思念，讓這思念化作一種充滿愛意的行動(dòng)；感恩是我溫馨的話語，讓這話語飄得更高，更遠(yuǎn)；感恩是真情的問候，讓這問候變成親情的唯一……我也要像懂得恩情的人一樣，凡事感恩，學(xué)會(huì)感恩。

這段時(shí)間，我非常高興。因?yàn)?，我知道怎么去愛父母，怎么孝敬父母。一天晚上，我洗完澡，看到父親的短褲還沒洗，就自己洗了衣服，然后進(jìn)書房看書。

過了一會(huì)兒媽媽準(zhǔn)備去衛(wèi)生間洗衣服，可她又走出來跟坐在書房看書的爸爸笑瞇瞇地說：“你女兒今天給你洗短褲，變得懂事了嘛！”說完，媽媽一把把我摟到懷里，親了我一口。

爸爸聽了后，激動(dòng)地說：“真的嗎？！我的小女兒今天幫我洗褲子。她真的長大了！

”說完用手擦著眼睛，原來爸爸流淚了，我從來沒有看到爸爸流淚。他為我為他做的那些小事感到高興。以前，媽媽給他洗一大堆衣服他都無動(dòng)于衷，認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

原來父母的愛是偉大的、無私的！他們不需要多大的回報(bào)！

俗語說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！睘榱瞬蛔層H情在熙熙攘攘的生活中變得脆弱，不讓自已留下無盡的遺憾和悔恨，請及時(shí)為自已的雙親送上一句不算奢侈的真情問候吧！

你的孩子知道你的愛和如何愛你！

最后，我想唱這首感恩之歌，讓更多的人了解感恩之心，學(xué)會(huì)感恩。

感恩父母讀后感(篇4)

星期四下午，老師讓我們?nèi)昙?jí)1班全體學(xué)生去多媒體教室觀看《讓生命充滿愛》的視頻。視頻的內(nèi)容是演講。鄒越在松江中學(xué)作了一次鼓舞人心的演講。演講的主題就是要我們懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。

太感人了，看的過程中，我多次流出眼淚來。

從呱呱落地到我們坐在這寬敞明亮的教室里，這一切看起來是那么的理所當(dāng)然，可是我們是否曾想到，這一切的一切的背后，印透著多少父母辛勞的汗水，凝聚著多少父母深沉的愛。我們不能健康快樂地成長，我們不能接受良好的教育，沒有他們默默的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、辛勤的工作和關(guān)心，我們就不能擁有今天的一切。

如今我們長大了，翅膀變硬了，可以自由的飛翔了，父母卻變老了，臉上留下了歲月的痕跡，留下了滄桑的印證，可是我們的父母，他們依然深愛著自己的子女，他們依然關(guān)心著自己的子女，盡管有時(shí)心有余而力不足，但是他們對子女的愛沒有半點(diǎn)減少，對子女的關(guān)心沒有半點(diǎn)削弱，他們依然盡可能的付出，盡可能的奉獻(xiàn)，為子女點(diǎn)燃最后的蠟燭。

我們的父母，他們依然從未想到過回報(bào)，他們從未想到子女會(huì)為自己做點(diǎn)什么，相反，他們生怕成為子女的負(fù)擔(dān)，他們生怕成為子女的累贅。他們期待的只是子女一句最平常的問候，一句最簡單的閑聊，他們只想知道子女過得好不好，過得開心不開心，過得郁悶不郁悶，他們很想成為子女快樂的分享者，他們更想成為子女郁悶的聆聽者。子女呢？

有時(shí)，他們認(rèn)為父母太羅嗦，他們認(rèn)為父母太老土，他們認(rèn)為父母太羅后，他們認(rèn)為這太老了。

看完這段視頻，我決定從現(xiàn)在開始，給父母更多的溫暖，更多的陪伴，更多的交流，每天早起一點(diǎn)，每天少睡一點(diǎn)，幫父母洗衣服，做飯，聽父母的話，努力學(xué)習(xí)，用我真誠的愛來回報(bào)父母的愛。

父母萬歲！

感恩父母讀后感(篇5)

感恩父母觀后感一星期五下午，老師讓我們四年級(jí)二班全體同學(xué)在教室里**《感恩父母》的**。短片的主題是讓我們懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。短片非常感人，在看**的過程中，我們班有些同學(xué)都差點(diǎn)流淚，雖然只是一個(gè)3 分鐘的小短片。

從呱呱落地，到我們坐在這寬敞明亮的教室里，這一切看起來是那么的理所當(dāng)然，可是我們是否曾想到， 這一切的一切的背后，印透著多少父母辛勞的汗水，凝聚著多少父母深沉的愛。沒有他們的默默奉獻(xiàn)，無私付出，沒有他們的勞心勞力，關(guān)懷備至，我們不可能健康快樂地成長，我們不可能擁有今天的一切。教我們拿勺子擦鼻子系鞋帶扣

如今，我們長大了，翅膀變硬了，可以自由的飛翔了，父母卻變老了，臉上留下了歲月的痕跡，留下了滄桑的印證，可是我們的父母，他們依然深愛著自己的子女，他們依然關(guān)心著自己的子女，盡管有時(shí)心有余而力不足，但是他們對子女的愛沒有半點(diǎn)減少，對子女的關(guān)心沒有半點(diǎn)削弱，()他們依然盡可能的付出，盡可能的奉獻(xiàn)，為子女點(diǎn)燃最后的蠟。

我們的父母老了以后，他們?nèi)匀粵]有想過要回來。他們從未想過他們的孩子會(huì)為自己做點(diǎn)什么。相反，他們害怕成為孩子的父擔(dān)，害怕成為孩子的父擔(dān)。他們期待的只是子女一句最平常的問候，一句最簡單的閑聊，他們只想知道子女過得好不好，過得開心不開心，過得郁悶不郁悶，他們很想成為子女快樂的分享者，他們更想成為子女郁悶的聆聽者。子女呢？

有時(shí)候，我們覺得父母太羅嗦，我們覺得父母太守舊，我們覺得父母太羅后，我們覺得這太老了。但我們不要責(zé)怪他們。畢竟，他們還是我們的父母。

讀完這段**后，我決定從我做起，從現(xiàn)在開始，給父母更多的溫暖，更多的陪伴，更多的交流，聽父母的話，努力學(xué)習(xí)，用真誠的愛回報(bào)父母的愛。

父母萬歲！

感恩父母觀后感二李強(qiáng)的感恩觸動(dòng)了無數(shù)人的心靈，同時(shí)也包括我，感恩是對于我們每一個(gè)人而言的，作為兒女的我們，究竟對父母的心能了解多少？父母的關(guān)懷總在無言中！

從我們出生的那一刻起，是父母給了我們生命，是父母給予了我們一切……從我們開口說話的第一刻起，爸爸媽媽總是呵護(hù)著我們，陪伴著我們，所有汗水和淚水都凝聚在了一起，伴隨著我們成長，這就是愛，是父母無言的愛……

如今的我們，真的很幸福！當(dāng)我們遠(yuǎn)離父母的那一刻帶走的是什么？是父母的心，帶走了他們的思緒和微笑。

當(dāng)我們和父母爭吵時(shí)甩門而去的那一刻，誰會(huì)流下心酸的淚水？是父母，因?yàn)樗麄儾幌嘈?，他們受傷了。這是一個(gè)靠自己肩膀長大的孩子，不是我們失去一切的時(shí)候，誰會(huì)接納我們？是父母愛我們，給我們無私的安慰和希望，不是嗎？

現(xiàn)在我們可以叫爸爸了，媽媽是人生最大的幸福！

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在被愛中懂得愛，不要等到失去才懂得珍惜！

《感恩》使我看到了父母忙碌的身影，聽到了最樸素的語言。常日出而作，日落而息，迎來朝霞帶走晚霞，無論嚴(yán)寒酷熱，千言萬語總是寄托了父母對我們的愛，其實(shí)父母總是希望把最好的給我們，他們從未奢求過什么，總是希望我們一切都好……不是嗎？

回過頭想想，曾經(jīng)的父親頂天立地，今天當(dāng)父親一步步的走來，我們是否發(fā)現(xiàn)那筆直的脊梁不再挺拔了；是否發(fā)現(xiàn)了他頭上又多了幾根白發(fā)；是否發(fā)現(xiàn)那曾經(jīng)能把你高高舉過頭頂?shù)母赣H，現(xiàn)在卻不能……這一切是為什么呢？

當(dāng)我們舉杯歡笑過生日時(shí)，是否想過媽媽，曾經(jīng)在十八年前，就是母親與死神搏斗的時(shí)候。當(dāng)你媽媽一步一步來到你伸邊時(shí)，她穿著你熟悉的衣服，留著你記得的發(fā)型，臉上洋溢著你熟悉的笑容。你伸出手來，仔細(xì)地看著你母親的手，以及你記憶中那紅而靈巧的手。現(xiàn)在？卻是長滿老繭粗糙的一雙手。

感謝父母給了我們這個(gè)生命，讓我們能回到這個(gè)世界上。

感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨(dú)。

感謝你的起起落落，讓我們在失敗中變得堅(jiān)強(qiáng)。

感謝對手，是他們。讓我們不斷提高自己，不斷進(jìn)步

感恩的心，感謝有您！感謝所有在我生命中給予我愛的人，你讓我知道了真愛。更讓我懂得只有更加努力，才能成就未來。

抱怨不如感恩讀后感(必備三篇)

學(xué)會(huì)寫作文對于學(xué)生來說是非常重要的,寫作是是為滿足人們學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的需要而產(chǎn)生的。好的作文可以讓我們肆無忌憚的抒發(fā)情感，好的作文是如何產(chǎn)生的呢？為此，你可能需要看看“抱怨不如感恩讀后感(必備三篇)”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

抱怨不如感恩讀后感【篇1】

抱怨不如感恩讀后感

抱怨，是一種常見的表達(dá)情感的方式，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往更容易抱怨起來。然而，抱怨只能讓人沉迷于負(fù)面情緒中，無法找到解決問題的方案，更無法讓人感受到真正的快樂和幸福。相比之下，感恩更值得我們?nèi)プ非?。感恩可以激發(fā)人們對美好事物的認(rèn)識(shí)和珍視，讓人們更加積極向上地面對生活。

在閱讀過《抱怨不如感恩》這篇文章之后，我深刻地體會(huì)到生活中感恩的重要性。這篇文章首先列舉了抱怨的危害，如讓人感到沮喪、失落、憤怒等情緒，甚至讓人身體虛弱，影響生理健康。與此相反，感恩可以讓人感受到快樂、滿足、平安等積極情緒，并有一定的益處，如促進(jìn)心理健康和身體健康等。隨后，文章又強(qiáng)調(diào)了感恩的重要性：感恩，可以激發(fā)人的樂觀、自信和積極向上；感恩，可以讓人更加懂得珍惜生命中的人與事。感恩，讓人應(yīng)該時(shí)刻保持心靈上的成熟與坦誠，能夠獲得更多的人與事，來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

從個(gè)人來說，我覺得感恩也給我?guī)砹瞬簧賳⑹尽，F(xiàn)在，我是一名大學(xué)生，學(xué)業(yè)緊張，生活壓力也很大。不時(shí)地，我會(huì)喃喃自語地發(fā)出不滿聲音，甚至覺得生活中有些存在廢棄。然而，在讀了這篇文章之后，我意識(shí)到這樣的想法不僅會(huì)讓我自己感到疲憊，也影響了我對生活的態(tài)度，讓我漸漸迷失了那些真正的幸福。因此，我開始嘗試著感恩生活中的一切，感恩即使是微弱的進(jìn)步，也能夠讓我感到快樂和幸福，一同時(shí)也能夠提供給我前進(jìn)的動(dòng)力與能力。此外，我也加入了志愿者團(tuán)隊(duì)，幫助社會(huì)。雖然剛開始我不太適應(yīng)，但是至今，我一直感恩自己能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)，去幫助有需要的人們。我發(fā)現(xiàn)，通過幫助他人，我可以更好地感知生活中的良善之處，讓自己和周圍的人都更加開心與滿足。

總之，《抱怨不如感恩》這篇文章對于我來說，具有很大的啟示。在今后的生活中，我將嘗試更多地從感恩的角度出發(fā)，去看待這個(gè)復(fù)雜而美麗的世界里的所有事物，盡自己所能，去感知平凡生活中的珍貴，去期待未來不一定如何，但一定標(biāo)志著無數(shù)的可能和機(jī)會(huì)。希望每一個(gè)人都能夠拋開抱怨的情感，更多地去感恩這個(gè)美好的世界，用心感受生命中的美好與幸福。無論是生活中的陽光，歌聲，綠草，還是成功，失敗，掙扎，感恩是啟迪我們心靈的明燈，照亮我們?nèi)松穆猛尽?/p>

抱怨不如感恩讀后感【篇2】

近期，保障部團(tuán)委給我們每位團(tuán)支部書記購買了一本勵(lì)志書籍——《抱怨不如感恩》，細(xì)細(xì)品讀，回味無窮。好書應(yīng)該是能打動(dòng)人心弦的書，應(yīng)該是能引起人心弦共鳴和諧的書。她能夠使人們的心靈回歸自然，人性向善。

在這本書中，作者運(yùn)用了大量生動(dòng)細(xì)致的故事和案例來解釋現(xiàn)代職場為什么需要感恩和放棄抱怨，以及如何實(shí)踐感恩，創(chuàng)造一個(gè)沒有抱怨的世界。在工作中，這樣那樣的抱怨聲不絕于耳，人們之所以會(huì)抱怨，可能是壓力所致，也可能是懷才不遇，原因零零種種，歸根結(jié)底還是沒有擺正自己的心態(tài)，“要么你去駕馭生命，要么生命駕馭你。你的心態(tài)將決定誰是坐騎，誰是騎手。

在人生的旅途中，有無數(shù)的跌宕起伏和泥濘，也有無盡的春、秋、月。什么樣的心態(tài)最終會(huì)決定你的人生道路。”對于工作，如果我們沒有選擇權(quán)，那么對于自己的心態(tài)我們有著絕對的掌控權(quán)。

抱怨不如感恩讀后感【篇3】

我最近讀了《不抱怨的生活》。認(rèn)真閱讀，我感到受益匪淺，認(rèn)識(shí)到不抱怨的內(nèi)涵。

《不抱怨的生活》是最近走俏的一部勵(lì)志書。本書只是希望讓讀者能做到不抱怨而已。

每個(gè)人都擁有著美好的愿望，然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人又難免要遭遇很多挫折和失敗。每當(dāng)這時(shí)，我們便不能正確對待，產(chǎn)生不滿，引發(fā)很多牢騷和抱怨，往往是怨天、怨地、怨命運(yùn)

抱怨是容易的，正如心理專家所言，抱怨帶來輕松和快感，猶如乘舟順流而下，那是因?yàn)槲覀兪窃陧槕?yīng)自己負(fù)面思考的天性，而停止抱怨，改而用積極的態(tài)度去欣賞事物美好光明的一面，卻需要意志力。

打開書的序幕，就象一股磁場把我吸引住，有一位美麗的婦人，帶著她半生的積蓄，來到一座大城市，準(zhǔn)備在那兒開一家美容院，平平安安的過一生，誰料得下火車的時(shí)候，錢被小偷偷走了！她站在那里下一子就呆了！可過了一會(huì)，她又想到：只不過是丟了錢而已，我并沒有丟失我所有的一切??！我還有朋友，家人，抱怨只會(huì)讓自己的容貌更加蒼老而已！后來，那位美麗的婦人終于借錢開了一家美容院，而且生意越來越火。因?yàn)槿藗兿嘈?，有這么美麗容顏的女人，她的技術(shù)肯定一流。最后，那個(gè)女人成立百萬富翁。在挫折面前這位婦人她沒有怨天尤人，而是堅(jiān)強(qiáng)地選擇向前看，誠如書中所說，不抱怨的磁場，將引來更多平安喜事，正因?yàn)樗辛瞬槐г沟男膽B(tài)，才有了她今天的成功，也成就了她開朗豁達(dá)的性格和人生觀。從她的身上，見證了不抱怨的正面影響與神奇力量。

書看得越深，不抱怨的含義了解的更透徹。由此看來抱怨是最消耗能量的無益舉動(dòng)。可人為什么會(huì)抱怨？怨天尤人是一種負(fù)面的思考與具殺傷力的表達(dá)方式？是人們只看到了生活中缺憾與不完美的一面，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想有差距時(shí)，當(dāng)事情背離自己的價(jià)值觀時(shí)，抱怨便應(yīng)運(yùn)而生，這也是我們生活的常態(tài)，工作、家庭、學(xué)習(xí)都是抱怨的對象，抱怨就象口臭，它會(huì)傳染，而習(xí)慣抱怨的人，就是在向自己的鞋子里倒水，如何讓自己成為一個(gè)不抱怨的人，成為一個(gè)快樂的人，那就是凡事懂得知足、感恩、惜福。

生活給予我們挫折的同時(shí)，也賜予我們堅(jiān)強(qiáng)，我們也就有了另一種閱歷，對于熱愛生活的人，看你有沒有一顆知足的心，酸甜苦辣不是生活的追求，但它一定是生活的全部，試著用一顆知足的心來體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生，擁有一顆知足的心，就沒有了埋怨、嫉妒、憤憤不平。知足的人并非沒有欲望，只是他們善于克制自己的欲望而已。

書中寫道你會(huì)為了最微不足道的小事而感恩，就連以前覺得理所當(dāng)然的事也不例外活出感恩的生命，而非抱怨的生命，就能發(fā)揮這種確保健康的力量是的，對生活懷有一顆感恩之心的人，生命會(huì)時(shí)時(shí)得到滋潤，即使遇到再大的困難，也能熬過去，喜歡抱怨的人，即使是福至將來也會(huì)變成禍。曾經(jīng)看過這樣一段話：活在感恩的世界里：感激斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L了你的智慧；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)你應(yīng)該自立；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見識(shí)；感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹具@是一種積極的心態(tài)，一種智慧的生活態(tài)度，人人都懷有一顆如此感恩的心，那么人生一定會(huì)過得堅(jiān)實(shí)而有信心！因?yàn)楦卸?，我們才擁有了一個(gè)多彩的社會(huì)。

同樣，看完這本書，想想自己，每次下班回來為了沒完沒了的家務(wù)而抱怨，為了一天到晚孩子不聽話而抱怨，不從別的角度去想，單從這個(gè)角度想：我們可以把自己抱怨的態(tài)度改為積極樂觀的態(tài)度，去想：這樣抱怨也改變不了什么，生活就是這樣，做不完的家務(wù)可以改天做，孩子能有幾個(gè)不淘氣的，換個(gè)角度想我就覺得很幸福，這樣，為了成果我便會(huì)更努力了！

總之，看完這本書，我懂得了更多處世原則，對于任何人都不應(yīng)有抱怨，如果真想表達(dá)內(nèi)心的不滿，就用陳述的方式直接找那個(gè)和你發(fā)生問題的人談。而一貫地批評(píng)，說閑話則又變成抱怨了。

抱怨是最消耗能量的無益舉動(dòng)。有時(shí)候，我們的抱怨不僅會(huì)針對人、也會(huì)針對不同的生活情境，表示我們的不滿。而且如果找不到人傾聽我們的抱怨，我們會(huì)在腦海里抱怨給自己聽?！恫槐г沟纳睢纷髡咛岢龅纳衿娌槐г惯\(yùn)動(dòng)，來的恰是時(shí)候，它正是我們現(xiàn)代人最需要的。天下只有三種事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自己的人，應(yīng)該試著學(xué)習(xí)接納自己；抱怨他人的人，應(yīng)該試著把抱怨轉(zhuǎn)成傾述；抱怨老天的人，請?jiān)囍闷矶\的方式來訴求你的愿望。這樣一來，我們的生活會(huì)有想象不到的大轉(zhuǎn)變，我們的人生也會(huì)更加地美好、圓滿。摒棄抱怨，讓我們微笑著面對不抱怨的生活。

《藤野先生》讀后感(必備六篇)

世人將世間的真理融于書中，等待其他人去討論。《《藤野先生》讀后感》這本書的故事情節(jié)已經(jīng)感動(dòng)了許多人。此時(shí)撰寫一篇讀后感變得尤為重要，那么，有哪些作品的讀后感值得我們借鑒呢？接下來請閱讀并探索“《藤野先生》讀后感”的文化內(nèi)涵和背后的故事。我建議您將此頁面收藏起來，以備不時(shí)之需！

《藤野先生》讀后感 篇1

自從踏上三足講臺(tái)成為老師，我們每天都面對學(xué)生。一個(gè)班有這么多學(xué)生，每個(gè)學(xué)生總是有這樣或那樣的個(gè)體差異。有學(xué)習(xí)不好的，有活潑調(diào)皮的，有沉默寡言的。如何處理這些個(gè)體差異，建立什么樣的教學(xué)理念，才能建立良好的師生關(guān)系，進(jìn)而最大程度的幫助我們達(dá)到最好的教學(xué)效果，我覺得這是一個(gè)非常值得我們思考的問題關(guān)于。

最近，偶然讀到了大作家魯迅寫的一篇名為《藤野先生》的文章，得到了很大的啟發(fā)。在這篇文章中，魯迅回顧了他在日本留學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，魯迅正以清末中國留學(xué)生的身份留學(xué)日本。在自己國家貧困軟弱、被列強(qiáng)欺凌的背景下，魯迅經(jīng)常受到日本學(xué)生的歧視和侮辱，而他的日本老師藤野先生卻不一樣。他不僅對他一視同仁，而且對魯迅也十分關(guān)心。書中有一個(gè)細(xì)節(jié)。藤野老師拿著魯迅在課堂上抄的筆記檢查。兩三天后，魯迅接過藤野先生的筆記。拿回來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)藤野老師用紅筆把筆記的內(nèi)容從頭改到了尾。他不僅填寫了遺漏的地方，還幫助糾正了許多語法錯(cuò)誤。盡管如此，藤野先生還是很擔(dān)心魯迅，讓魯迅以后每周都給他發(fā)筆記，保證魯迅的筆記能被準(zhǔn)確記住。后來準(zhǔn)備上解剖課的時(shí)候，藤野老師也因?yàn)楹ε卖斞甘苤袊鴤鹘y(tǒng)影響不上課，所以也主動(dòng)跟魯迅溝通。

讀到這里，藤野老師的“老師”風(fēng)范給我留下了深刻的印象。在這樣一個(gè)欺凌弱小的時(shí)代，我總能保持那種冷靜的態(tài)度，公平地對待每一個(gè)人。一個(gè)學(xué)生，不管你來自哪里，你是怎樣的出身，你都受到同樣的對待，我想，同樣的老師，我們都能做到嗎？

另外，在這篇文章中，我也看到了非常深厚的師生關(guān)系。上面寫著，當(dāng)魯迅決定放棄學(xué)醫(yī)離開學(xué)校時(shí)，藤野先生感到非常難過，就把魯迅叫到家里，給了他一張自己的照片。照片背面寫著“告別”二字留念，并囑咐魯迅以后要經(jīng)常給他寫信。這一幕，都讓人感覺到藤野先生對自己的學(xué)生魯迅的關(guān)心。

同樣，魯迅對他的導(dǎo)師藤野先生也有很深的感情。為了表達(dá)對恩師的懷念，他將藤野老師批改過的筆記裝訂珍藏起來，并將藤野老師的照片掛在書桌上。在墻上，永遠(yuǎn)激勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)?？梢哉f，正是藤野先生以正直、熱情、不偏不倚的態(tài)度對待學(xué)生，讓魯迅寫下了這本充滿情感的不朽文章，也讓藤野先生的名字被我們銘記。一點(diǎn)一滴的愛，贏得了魯迅一生對他的尊重。我想如果我們能向藤野老師學(xué)習(xí)一點(diǎn)，相信我們和學(xué)生之間的距離會(huì)更遠(yuǎn)，教學(xué)效果肯定會(huì)提高。

《藤野先生》讀后感 篇2

《藤野先生》是魯迅先生于1926年寫的，是魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的其中一篇文章，讀完后，我感慨萬分。

“藤野先生”？乍一看，只是一篇簡簡單單的人物描寫文章，但是，魯迅于無聲處聽驚雷，用兩條線索，巧妙地構(gòu)造出了一篇包含作者滿懷深情的文章。第一條線索是眾所周知的魯迅先生心中的，眼中的藤野先生，另一條線索則是魯迅先生對國家的，對民族的，前途的憂慮，對人民麻木不仁的痛心，以及其愿意為了人民，民族，國家而在黑夜中吶喊的決心。

“解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭?！绷攘葞坠P，就將清朝留學(xué)生不學(xué)無術(shù)，一天到晚只知道游樂，消度時(shí)光的景象勾勒出來。魯迅先生對此十分痛心，他感慨東京也無非是這樣。

開篇點(diǎn)題，魯迅便將自己對清朝留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的痛心以及自己不滿東京的學(xué)習(xí)氣氛，前往仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的原因?qū)懥顺鰜?，引出了第一條線索，隨后，作者看似無意的記住了車站名字“日暮里”，實(shí)際上是作者在痛心自己的祖國正在一步步淪為帝國主義的殖民地以及清朝官員只知道吃喝玩樂，壓迫百姓的丑惡面目的憎恨。

緊接著，作者將藤野先生的穿衣隨意和高超的知識(shí)水平形成鮮明對比，引出第二條線索，對藤野先生進(jìn)行描寫，后文引出的“匿名信事件”和“看電影事件”一箭雙雕，既引出了作者對藤野先生沒有狹隘的民族偏見的高尚情操的贊美和對日本學(xué)生對自己祖國的蔑視和對自己的鄙視的不滿和深惡痛絕。

讀完此文，我深深的感悟到，魯迅先生憂國憂民的用心良苦，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，魯迅先生的寫作行動(dòng)遭到了極其嚴(yán)重的迫害，但是，魯迅先生依然堅(jiān)持著沒有放棄他內(nèi)心的堅(jiān)持，沒有放棄吶喊。

讀完這篇《藤野先生》，我更是學(xué)習(xí)到了魯迅先生不同于其他人的文筆，令我極其驚訝的是，之前我雖然對魯迅先生非常的敬佩，但是我絲毫沒有想過，魯迅先生竟然能夠把白描手法運(yùn)用的如此熟練，短短幾筆，就將藤野先生的性格描繪的栩栩如生，讓人們發(fā)自內(nèi)心的感受到魯迅先生對藤野先生的敬愛。

讀罷本文，我真的受益匪淺。

《藤野先生》讀后感 篇3

魯迅生于1881年，在1936年逝世。他是我國偉大的思想家、文學(xué)家和革命家。原名周樟樹，字豫才，后改名周樹人，出生于浙江紹興，家境貧寒。

他曾多次在一本叫《莽原》的雜志上以“舊事重提”為題目發(fā)表文章，而著作《朝花夕拾》就是在1927年把這些文章收集起來而成的。

在《朝花夕拾》中，有一篇《藤野先生》，文中講述的藤野先生是魯迅早年到日本學(xué)醫(yī)的時(shí)候，教他解剖學(xué)的教授。在這篇回憶性散文中，作者通過對日本生活與學(xué)***回憶，以深切的懷念之情，熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對中國人愛國主義思想的欣賞以及同帝國主義勢力斗爭的戰(zhàn)斗精神。魯迅深刻地描寫了當(dāng)時(shí)的藤野先生，使我感到藤野先生就在我身邊。我一閉上眼睛，他的臉就會(huì)出現(xiàn)在我面前。

魯迅的作品，通過幾件小事，可以從多方面完整地勾勒出人物的性格特征，這讓我感到好奇。我還想學(xué)習(xí)這種寫作技巧和描寫人物的技巧，以促進(jìn)我的寫作發(fā)展，提高我的寫作水平。

而文中的藤野先生也對我有很大的影響。在當(dāng)時(shí)，由于清**腐敗無能，外國人都看不起我們中國人，罵我們是“東亞病夫”。藤野先生是個(gè)例外。他不但不歧視中國人，而且反對帝國主義勢力。他是個(gè)清白的人。

他告訴我人與人之間沒有區(qū)別，我們應(yīng)該尊重所有人。特別是在我們學(xué)校，新成立的藏漢學(xué)生共同生活學(xué)習(xí)學(xué)校，作為一名藏族學(xué)生，我要和漢族學(xué)生和睦相處，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。畢竟，毛主席曾經(jīng)說過：

“漢族離不開藏族，藏族離不開漢族，各民族之間也相互離不開!”

《藤野先生》讀后感 篇4

藤野先生，就是魯迅在日本留學(xué)時(shí)，一位對他悉心教導(dǎo)的老師。

在這篇文章里，作者魯迅在日本留學(xué)，當(dāng)時(shí)他不滿國內(nèi)的教學(xué)方法，從而想在外國尋求一條新的學(xué)習(xí)道路，然而，清國留學(xué)生作為當(dāng)時(shí)弱國的學(xué)生，遭受排擠和藐視。于是，他便到了一個(gè)小市鎮(zhèn)——仙臺(tái)。在仙臺(tái)，魯迅受到了一定的優(yōu)待，也獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。藤野先生任教的是骨學(xué)，在此后魯迅的學(xué)習(xí)生涯中，他一直對魯迅關(guān)愛有加。藤野先生不僅幫助魯迅修訂講義，而且還幫助他澄清流言，藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不僅不歧視弱國的學(xué)生，反而給予更多的關(guān)心。他一心為了自己喜愛事業(yè)的發(fā)展而努力，也誠心希望別的國家和民族可以接收新的醫(yī)學(xué)。他偉大的人格品質(zhì)，使魯迅銘記于心，并且作為激勵(lì)自己的動(dòng)力，也正是藤野先生的不倦教誨，讓魯迅堅(jiān)定了以筆為槍與惡勢力斗爭的信念，對魯迅的思想產(chǎn)生了深厚的影響。同時(shí)這篇文章語言樸實(shí)，感情真摯，是作為一個(gè)學(xué)生對自己最敬愛的老師的真情流露與深切懷念。

在我的學(xué)習(xí)生涯中，也遇到過許許多多這樣的老師，他們對我的影響與教誨，是與藤野先生對魯迅先生是一樣的。正是老師們的辛勤勞作，才造就了許許多多國家的棟梁之才。也許他們不被許多人知道，但無數(shù)被這些園丁們培養(yǎng)過的花朵，一定會(huì)將他們永記于心，也一定會(huì)為他們送去最誠摯、最熱烈的祝福?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”對于老師們來說，在講臺(tái)上滔滔不絕、激揚(yáng)文字是他們的終生夢想，他們也衷心的希望他們教導(dǎo)的學(xué)生成為有用之人。老師們謝謝你們，你們把青春奉獻(xiàn)，把知識(shí)和關(guān)愛傳播，你們一定是這世上最美的奉獻(xiàn)者!

《藤野先生》讀后感 篇5

“一日為師，終身為父”，這是一句古老的俗語，老師給了我們多大的恩惠，老師，教我們知識(shí)，讓我們盡情地在知識(shí)的海洋里遨游;老師，教我們做人，讓我們知道做人的根本;老師教我們做事，讓我們知道怎樣才能提高效率。老師，像一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸，在我們做錯(cuò)事時(shí)，老師給予我們以批評(píng)，監(jiān)督我們改正錯(cuò)誤;老師，像一個(gè)慈愛的媽媽，在我們?yōu)槭《诡^喪氣時(shí)，老師給我們以鼓勵(lì)，讓我們又充滿信心，迎著困難和挫折勇敢的前進(jìn)，不屈服。在讀了《藤野先生》之后，我更是對老師產(chǎn)生了敬佩之情。

文中的藤野先生對“我”充滿了期待，并盡自己的力量把更多的知識(shí)傳授給“我”，并費(fèi)盡心思的幫“我”提高成績，為我補(bǔ)習(xí)我上課漏聽漏記的知識(shí)點(diǎn)，以便我學(xué)得更多，記得更多。同時(shí)，他又不恥下問，他不懂的中國的事情就去請教“我”，希望“我”能幫他普及一些他不懂的中國的課外知識(shí)。在“我”要離開他時(shí)，他心里十分舍不得“我”，讓“我”給他寫信，并把照片寄給他，但“我”卻沒有照做，在他死后好多年，“我”還在深深的懷念他。

老師，是我們生命中十分重要的人，在老師的關(guān)愛下，我們健康的成長，從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，我們從一棵棵易倒的小樹苗，變得堅(jiān)強(qiáng)，腰板漸漸地挺拔了，但老師卻老了，身體不再挺直，面貌不再年輕。老師啊，您真的是太偉大了，您的默默無聞、您的無私奉獻(xiàn)都讓我感動(dòng)，爸爸媽媽為孩子嘔心瀝血，您為孩子們撐起了一片天!您像園丁，給了我們這些花朵陽光，您的細(xì)心照料讓我們快樂的成長。

《藤野先生》讀后感 篇6

原本在《朝花夕拾》上偶讀的一篇文章竟在課本上出現(xiàn)，于是細(xì)細(xì)看起來，發(fā)現(xiàn)竟也還滿有趣味。聯(lián)系現(xiàn)在，倒不知從哪冒了個(gè)中國式的驕傲來。

在中國，唱歌厲害可以驕傲，跳舞厲害驕傲；但是打仗厲害不是驕傲，大多人都認(rèn)為打戰(zhàn)只是武夫而為，并非文人之事。我倒是妄下結(jié)論“那是因?yàn)橹袊瞬荒艽驊?zhàn)而找的理由罷了”。

中國是個(gè)很無恥的國家，擺在墻上的全是自己的得意之作。永遠(yuǎn)都是在自欺欺人；看到的也永遠(yuǎn)是自己的優(yōu)點(diǎn)，但嘴上卻永遠(yuǎn)是什么謙虛、禮儀。自己總以為自己很了不起，但是根本輸不起。中國人死要面子，認(rèn)為有面子就是驕傲。記得曾經(jīng)在路上見到兩個(gè)人，在不停的爭吵，一問路人才知道原來是芝麻大點(diǎn)的小事，但兩人是僵持不下，為的就是面子。

在中國，完全學(xué)人家的是崇洋媚外，不學(xué)人家的是頑固不化。學(xué)到一半的，就是真正驕傲。什么也學(xué)不到，還把自己的忘記了一疛，并恬不知恥的說是什么保留傳統(tǒng)，還挺會(huì)為自己找理由。

以前去人家日本干什么？為的就是學(xué)習(xí)。永遠(yuǎn)說自己是泱泱大國，還不是夜郎自大。自己以為自己天下無敵，那又叫什么發(fā)展中國家。

人，不要那么恬不知恥行不行？越王勾踐，勝利前，不是一直在看自己的缺點(diǎn)吧？

中國式的驕傲，說白了就是恬不知恥。

我與地壇讀后感必備六篇

我們的作文乘載了年少的時(shí)光，練習(xí)寫作文能夠提高我們的思維，作文中要善用寫作技巧，努力以真情實(shí)感打動(dòng)讀者?；蛟S，你正在為寫作而發(fā)愁吧？小編收集并整理了“我與地壇讀后感必備六篇”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

我與地壇讀后感 篇1

作者：會(huì)員發(fā)布

白默涵

丑女造就了美人，流氓舉出了智者，懦夫襯照了英雄，眾生度化了佛祖。假如世界沒有了苦難，沒有了差別，那健康、漂亮、智慧、高尚又從何而來呢？

作者史鐵生在一個(gè)彌漫著沉靜光芒的園子――地壇，看見了人類劇目中必不可少的苦難。在地壇，有一對已由戀人變成相濡以沫的夫妻；有一位愛唱歌的小伙，自從道別后就再也沒來過；有一位捕鳥的漢子等了罕見的鳥好多年；有一位有天賦的長跑家每一次都與成功失之交臂；有一個(gè)同時(shí)得到漂亮和弱智的小姑娘，只能無言地回家去了……十五年來，史鐵生坐在輪椅上，靜靜目睹著這一切，他像是一個(gè)懵懂的少年，又像是看透一切的圣人。

他曾經(jīng)說：“在人口密集的城市里，有這樣一個(gè)寧靜的去處，像是上帝的苦心安排?！痹谶@里，史鐵生帶我們經(jīng)歷了時(shí)間的流逝，領(lǐng)略了不同的人人生的苦難，或許也看到了自己的身影。

史鐵生因?yàn)殡p腿的殘廢，曾找不到心靈的解藥，也曾因?yàn)樵陝?dòng)的情緒，沒有好好地珍惜母親。在我看來，他的人生有太多苦難，是常人無法想象的?？伤坪醵家呀?jīng)看淡，也許是已經(jīng)明白苦難是必不可少的，而我們所能做的，就是不要停下進(jìn)取的腳步。我們生活中的一切困難，在經(jīng)歷了眾多苦難的他面前，似乎已經(jīng)微不足道了。

我們不必感嘆面前的困難，也不必羨慕他人的成就，因?yàn)椴顒e是永遠(yuǎn)要有的，所以苦難也是必須接受的。沒有差別，沒有苦難的世界就是一潭死水，是沒有感覺沒有肥力的沙漠。我們只要多一分從容，一分堅(jiān)持，一次抗?fàn)?，就能看到苦難對面的輝煌。

人類的劇目需要苦難，正因?yàn)榭嚯y的存在，我們才要向著光奔跑；正是苦難的存在，擁有堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)強(qiáng)不息才是人生的意義。

我與地壇讀后感 篇2

《我與地壇》讀后感

山東省沂源縣

第一中學(xué)

____級(jí)7班

左寧指導(dǎo)教師：楊慧芳近日讀了史鐵生的《我與地壇》領(lǐng)悟了不同尋常的人生，史鐵生雖然肢體殘疾，但在我看來他卻有著頑強(qiáng)的生命，充實(shí)的人生，始終有伴隨著他的地壇。

地壇在史鐵生的一生中扮演著重要的角色，這讓我對地壇產(chǎn)生了遐想。書中描述：它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡退了門壁上炫耀的朱紅，坍記了一段段高墻又散落了玉砌雕闌，祭壇四周的老柏樹，愈見藏幽，到處的荒草野藤也都茂盛的自在坦蕩。

這是史鐵生

第一次看到的地壇。園中凋零蕭瑟的景象展現(xiàn)出史鐵生的內(nèi)心的無助與悲慘的遭遇，但野草荒藤都茂盛的自在坦蕩，從中體現(xiàn)了殘疾生命里不服輸?shù)木?。不要在遭遇中跌倒，而要?jiān)強(qiáng)地站起來，自由而坦蕩，從不同的環(huán)境中找到屬于自己的。

雙腿殘疾后，他找不到工作，也找不到路，所以他總是坐著輪椅去那里，就因?yàn)橛辛硪粋€(gè)世界可以逃離一個(gè)世界。跟別人上下班一樣在那里消磨時(shí)間，躺在輪椅上或者是坐著看書或者是想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)打小昆蟲，蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)的停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬的不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下子升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。滿院子都是競相生長弄出的響動(dòng)，?

o?o?@?

@片刻不息。園中荒蕪但并不衰敗。

史鐵生看院子荒蕪但并不衰敗，看到了他心情的轉(zhuǎn)變，看到了生命的希望。史鐵生也讓我看到了世界的自然美和生命的意義。只要我們仔細(xì)觀察并注意它，不管它在**，它都有好的一面。

他去過地壇的每一棵樹下。無論什么時(shí)候和天氣，他都呆在院子里。他總是想一些我們看起看來很平常的事，如：經(jīng)常反復(fù)想死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日，這樣想后他便覺得安心了。

還有是怎樣生活，這幾乎是困擾他的重要問題，但有些東西是任誰也無法改變的：比如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照的燦爛；比如在園中最為落寂的時(shí)間，一群雨燕都出來高歌，把天地都喊得蒼涼；比如秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦蕩安臥，園中播散著熨帖而味苦的味道。這樣的想法是他得到了安慰。

也正是我從迷戀中醒來，意識(shí)到永恒得美。他總是和生活在一起。春運(yùn)，夏熱，秋涼，冬凈，每個(gè)人都必須經(jīng)歷，讓我們快樂，心中沐浴著生命的每一縷陽光。陪伴他的不僅是地壇，還有他母親時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著他。

史鐵生每到一個(gè)地方，母親都不知道走了多少條焦急的路。母親總是悄悄地來找他，又不讓他發(fā)覺，每一次找到后又悄悄的離開。等他母親去世后他才懂得那堅(jiān)韌的意志和毫不張揚(yáng)的、無私的愛，他的偉大的值得他驕傲的母親在他心中滲透的深徹。

啊，可憐天下父母心！這讓我想起了我的母親。母愛不一定充滿活力和感動(dòng)。平淡中流露著真情，愛如淡茶，越品味越濃香。

母愛是一個(gè)港灣，讓我們遠(yuǎn)離風(fēng)浪，享受和平。母愛是雪中的碳，它給我們安慰；是失敗時(shí)的鼓勵(lì)，它給我們信心。

如果以天的時(shí)間與四季相對應(yīng)，那么春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。春天是小號(hào)，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是喇叭和長笛。以聲音來對應(yīng)四季？

那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和鹽樹葉子嘩啦啦的對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木。。聲………………。以夢哪？

春天是樹枝上的呼喚，夏天是細(xì)雨中的呼喚，秋天是細(xì)雨中的大地，冬天是大地一直寂寞的煙斗。這句話不僅生動(dòng)明了，而且品味著真實(shí)的描寫。大自然是如此美妙。生命是上帝給我最好的禮物。

我有一個(gè)健康的身體，這比史鐵生更令人欣慰。一定要享受自己完美的生活，無盡的神秘等待著我。

祭壇上的一些人給他留下了深刻的印象。如：2019年前的一對中年夫婦，現(xiàn)在已經(jīng)成了一對老人，依舊來園中散步；一個(gè)熱愛唱歌的小伙子；還有一個(gè)老頭，算得上十一哥真正的飲者，他在腰間掛一個(gè)扁瓷瓶，里面裝滿了就酒；有一個(gè)捕鳥的漢子，園中人少鳥卻多；有一個(gè)中年女工程師，每天工作都要穿過院子；；還有一個(gè)是史鐵生的朋友――一個(gè)長袍家，這位長跑家來園中，史鐵生為他計(jì)時(shí)，經(jīng)過他長期不懈的努力終于的到了

第一名，打破記錄；最后有一個(gè)孩子——一個(gè)美麗而不幸的小女孩，她是一個(gè)弱智的孩子。

誰有能把這個(gè)世界想個(gè)明白那？世上的很多事是不堪說的。你可以抱怨上帝何以要降諸多苦難給這人間，你也可以為消滅種種苦難而奮斗，并為此享有崇高和驕傲，但只要你再多想一步你就會(huì)墜入深深地迷茫了。

假如世上沒有了苦難，世界還能夠存在嗎？沒有愚鈍，機(jī)智還有什么光榮那？如果沒有丑，美如何維持自己的命運(yùn)？

如果沒有**和卑微，善良和崇高怎么能使定義自己成為美德？要是沒有了殘疾，健全會(huì)否因其司空見慣而變得膩煩和乏味那？

我與地壇讀后感 篇3

我與地壇，該書總共分為三部分。第一部分寫的是我在地壇上的人生啟蒙和人生感悟；第二部分寫的是我對母親的遺憾和無盡的思念；第三部分寫的是我與地壇不可分割的感情。為你整理了我與地壇第二章讀后感，希望對你有所參考幫助。

這幾天做了個(gè)小決定，準(zhǔn)備放棄一年前買kindle時(shí)所定的計(jì)劃——一年內(nèi)讀完100本書，取而代之的是回顧一些之前讀過的書籍。原因很簡單，發(fā)現(xiàn)自己走的太快了，很多時(shí)候并沒有在正確的時(shí)間點(diǎn)停頓一會(huì)稍作整理，反而繼續(xù)大步前行，久而久之這樣造成一個(gè)很讓人沮喪甚至恐怖的結(jié)果：我只是看書，渾淪吞棗，根本稱不上讀書。

就像人們常說的那樣，為了在書海中找到自己，我想很多時(shí)候我只是和自己擦肩而過，沒有抓住機(jī)會(huì)微笑著迎接他，交流了一會(huì)兒，真是可惜。其實(shí)一年前我一朋友就有給過我勸告，那是在我向她隱晦著炫耀自己的讀書進(jìn)度如何如何時(shí)，她告訴我讀書的目的并非是讀了多少本書，在閱讀這個(gè)領(lǐng)域，量變并非就能帶來質(zhì)變?？上М?dāng)時(shí)左耳朵進(jìn)右耳多出，現(xiàn)在才恍然大悟。

后來，我覺得在學(xué)習(xí)過程中很難避免盲目的沖刺。而且，這種良性的誤導(dǎo)不一定是浪費(fèi)。它能給我們的可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。這有點(diǎn)像移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。犯錯(cuò)誤并不可怕。很難進(jìn)行小步驟和快速迭代。我認(rèn)為這八個(gè)詞也可以用于閱讀學(xué)習(xí)。

錯(cuò)誤是無法避免的。不要害怕它，躲起來，逃避它，而是面對它，擁抱它，跨過它。

對史鐵生這個(gè)人我是了解少之又少，說來慚愧，只知他是一個(gè)年紀(jì)輕輕就廢了雙腿的倒霉作家。盡管他那本《我與地壇》大名鼎鼎，卻不曾入得了我的法眼。第一次有了想讀史鐵生書的欲望是見著程浩在《站在兩個(gè)世界的邊緣》里面有談到過他，說一想不開就會(huì)去看《我與地壇》，也算不清看了多少遍了，大概有百遍了吧。

當(dāng)時(shí)，我看到這一幕感到震驚。什么樣的書能讓讀者讀一百遍？我想程浩身上必定有一部分像極了史鐵生，也許說就是以史鐵生的思想，生活軌跡為基礎(chǔ)的分子所組成的會(huì)更為恰當(dāng)一些，不然程浩如何能在《我與地壇》中一次次找到自己了解自己呢？史鐵生那句命運(yùn)嘛，休**道！

，不知給程浩帶來了多少生的希望，才讓他由衷發(fā)出感慨，不幸與幸運(yùn)都要有人承擔(dān)才行啊?！焙⒆?，這不是別的，這是你的罪孽和福祉“。

在史鐵生最為失魂落魄的日子里， 他來到了上帝為他苦心安排的棲息場所，一座廢棄的”古園“，荒蕪冷落的地壇。第一次搖著輪椅進(jìn)入地壇時(shí)他就明白了，這是一個(gè)他能逃避一切痛苦憤怒的地方，一個(gè)能讓他”默坐，呆想“的港灣。在這里，他可以忘記最傲慢時(shí)代的所有不幸，拋開耳邊的喧囂，看看自己的靈魂。

伴隨著青春的是它，荒蕪而不頹廢的祭壇。當(dāng)寂靜陽光平鋪把道路上每一個(gè)坑洼映照地燦爛之時(shí)，史鐵生在頹墻邊看書，當(dāng)那對煞羨旁人的冉阿讓和柯賽特在沿著地壇漫步時(shí)，史鐵生在荒草旁寫作。當(dāng)彼岸的旭日升起此處的夕陽收起蒼涼殘照之際，鐵生在這專心致志地思考。

正是在這座偏僻的花園里，史鐵生寫出了自己對生命的思考、對生死的理解，用筆為自己開辟了一條道路，一條以前沒有人不得不依靠自己探索的道路，一條只屬于自己的救贖之路。更不用說他生命的厚重，在地壇不變的環(huán)境下，我能學(xué)到新的知識(shí)，產(chǎn)生新的感情，這足以讓我感到羞愧。你有時(shí)把自己狹隘的思想歸咎于沒有足夠的渠道去了解這個(gè)世界，真是愚蠢！

看看擺在史鐵生眼前的都有些什么呢，佇立在那的藏黑柏樹，石階上鋪著的褶皺報(bào)紙，自然坦蕩的野草荒騰。然而他的思想源泉卻未枯竭過，他自問”適合**的生活素材為什么就要到你這個(gè)跛子這里呢？全世界的人都有靈感枯竭的危險(xiǎn)。為什么你能一個(gè)一個(gè)地寫？

”，自答到：“因?yàn)槿苏嬲拿纸凶鲇保驗(yàn)橄牖钪?，所以才不斷寫作，因?yàn)樾枰獙懽?，才不斷思考，琢磨，關(guān)注，咀嚼。我問自己：

你想活著嗎？想活。怎么個(gè)活法？

不知道。不思考的原因一目了然，因?yàn)闆]有一座溝通思考與欲望的橋梁，并不是沒有認(rèn)識(shí)世界的渠道，這與這座橋梁無關(guān)。這座橋抽象而不可觸碰。除了你自己沒人能理解。就像學(xué)生證一樣，只有當(dāng)屬于你的那張被你持有時(shí)，它才有效。

當(dāng)你踏上這座橋，你會(huì)看到迷人的風(fēng)景，你會(huì)體會(huì)到沿途風(fēng)景中蘊(yùn)含的所有獨(dú)特的情感和意蘊(yùn)。你會(huì)被他們迷住，醉醺醺的。你擁有一輛破舊不堪的自行車，或一部豪華舒適的小轎車，也可能僅是步行，這都無足輕重，因?yàn)槟悴⒉粫?huì)感覺到疲憊，這是十分神奇的事情，仿佛有源源不斷的動(dòng)力不斷注入你的身體，用以抵消前進(jìn)所需要的能量?！鼻胺教栒紵郎仙綆p布散烈烈朝暉“。

我想早日踏上這座神秘的橋梁。

史鐵生在《我與地壇》第二章中對母親的描寫令人潸然淚下。他寫道：“ 我那時(shí)脾氣壞到了極點(diǎn)，經(jīng)常發(fā)了瘋一樣離家去地壇，從那園子回來后又像著了魔一樣什么也不說，母親知道有些事情不該問，便猶猶豫豫想問卻最終又不敢問，因?yàn)樗约盒睦镆矝]有答案”，”每次要?jiǎng)由頃r(shí)，她就無言地幫助我準(zhǔn)備，幫我上了輪椅車，看我搖到小院“。

在一次史鐵生因事突然返回時(shí)，看見母親還呆呆的站在原地，還是送他走的那個(gè)姿勢，許久后才反應(yīng)過來，對著自己被厄運(yùn)折磨著的孩子說：”出去活動(dòng)活動(dòng)，看看書，這樣也挺好?！斑@就是母親，無聲的陪伴，毫無保留的付出，只要孩子好就行。

史鐵生在母親猝然離去后才明白母親的艱難與偉大，為母親黃昏來尋找自己卻多而不見的倔強(qiáng)痛悔不已，現(xiàn)在明白了清晰了卻再也沒機(jī)會(huì)了?！弊饋?，心神恍惚，等到古祭壇落滿黑暗再漸漸浮起月光時(shí)，才明白母親再也不會(huì)回來找我了“。隨著時(shí)間的推移，母親在他心中的印記越來越深刻。

有一天在地壇時(shí)，他突然意識(shí)到：”在這地壇中不單單有著我的車轍，在有我車轍的地方也有母親焦灼的腳印?！懊看慰吹街叶既滩蛔⊙壑械臏I水，想到了每一次通話時(shí)母親對自己的噓寒問暖，每次回家母親準(zhǔn)備好的豐盛晚餐。

這個(gè)世界上沒有任何事物能媲美母愛，這種偉大是絕無僅有的，從孩子嗷嗷待哺拉扯到**，無時(shí)無刻不在未孩子操心，付出自己的所有。然而我們很多時(shí)候像史鐵生說的那樣，因?yàn)榫髲?qiáng)與羞澀，對母親的關(guān)懷視之不理，甚至報(bào)以惡言。這簡直就是惡魔的行為。

為什么要將母親拒之千里之外呢？或許因?yàn)榈脕硖锥欢谜湎О伞４蠖鄶?shù)人對自己擁有的東西視而不見。例如，我總是故意忽略我現(xiàn)在擁有的，把注意力集中在遙遠(yuǎn)的地方。

想想看簡直愚昧荒唐。我想對自己說，孩子，將那些花皮果屑扔到九霄云外去吧，抓住真正值得關(guān)心的，別被害羞和膽怯給阻攔住了，珍惜這最美麗的情感吧。

我與地壇讀后感 篇4

這種氣味甚至很難記住。只有當(dāng)你聞到它的味道，你才能記住它的所有感覺和意義。所以我常常要到那園子里去。彼時(shí)是1989年的五月，北京老城的東北角安定門外路東，一切的生機(jī)勃勃似乎還為時(shí)不晚。

我讀史鐵生的書，從那個(gè)俯視古柏的年輕人開始。那是一張黑白**，園子里的荒盛與蕪雜可見一斑，他在樹蔭下的輪椅上，粗黑的眼鏡框下露出淡淡神情。我閉上眼睛，地壇的草就生了。洶涌的陣陣，火海般的蔓延，與五月北京的陽光相連。

暴漲成樹下的溫柔的一抹綠，悠然停止，霧一般的植物辛辣的香氣像雙溫柔手，撫盡人間煩惱三千，撫平愚蠢又血?dú)夥絼偟碾s念。干凈，一如他筆下澄澈。因?yàn)檫@園子，我常感恩于自己的命運(yùn)。

很少想起的花園，是他發(fā)現(xiàn)的，與其說是找到了，不如說是遇見了。他察覺著這其中的感覺有宿命的滋味。一如他的寂寞，很少被人記起，天生的敏銳和哲思。

園子包容著他，令他似一個(gè)徘徊于夜游園的孩童，流連忘返。而荒蕪中不見荒涼，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了，在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見自己的身影。

城市的浮華常常令人困惑，尤其是高中畢業(yè)后的突然閑暇。我在白日的車馬奔流和夜晚的萬家燈火中感到自身的輕浮，走在云端上，不學(xué)昌良，不計(jì)離殤。生活猶如一個(gè)巨大海綿，將我安適包裹。

我不思考，不學(xué)無術(shù)，不知痛癢，危險(xiǎn)的是，以為將會(huì)這樣過我的人生。秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響。

我讀史鐵生在這樣一個(gè)快樂和沮喪的假期。彼時(shí)我在同樣充滿植物辛香的農(nóng)家小院，信手翻開那煙色朦朧的封頁，并不自知字里行間的睿智，快樂，與沉重。而接觸到他的字，就如同與他坦誠相見，我也變成了那個(gè)在地壇流連忘返的孩童，與1989年的世間打了個(gè)照面。

懷著某種愉悅，某種期待，某種不羈的自由，陽光普照的1989年。陳村曾經(jīng)說過，他“完全保持了自我，仍然很快樂。通常并不抱怨，知道感恩。

"我不禁想起海德格爾的名言"人在現(xiàn)實(shí)中總是痛苦的，他必須尋找自己的家園，當(dāng)人們通過對時(shí)間、歷史、自然和生命的思索明白了家之所在時(shí)，他便獲得了自有，變成了‘詩性的存在’。"對我而言的美，殘缺也是一部分，對我而言的快樂，也常常是微不足道的，而其中夏的鳴蟬，秋的燈火，冬的澄澈，春的恣意，恢宏如地毯的火燒云，微小甚至不值一提的滿園子都是草木競相生長弄出的響動(dòng)，我樂在其中，并且樂此不疲。已然忘了是多少頁的某段話令我出現(xiàn)了微妙變化，只是清楚地知道，并懂得，我定不負(fù)良辰美景。

放下手中書卷時(shí)，我清晰地記得，這是一五年的夏夜，月光皎潔，水云光線浮轉(zhuǎn)，那種驚心動(dòng)魄的美與感念，竟來自不經(jīng)意的抬頭，與一顆發(fā)現(xiàn)美與細(xì)節(jié)的心。必有一天，我會(huì)聽見喊我回去。他有深刻而明智的哲學(xué)。他的字寫得又清楚又干凈。他曾經(jīng)自嘲自己的職業(yè)就是生活，業(yè)余是間就是寫作。

世界痛吻我，我報(bào)之于歌。任何時(shí)候，史鐵生都從不大驚小怪。平靜的微笑是回歸世界的最好方式。

我似乎讀到了鋼鐵是如何煉成的，這次更有意義。感受到不可阻擋的力量，個(gè)個(gè)動(dòng)人心魄。這穩(wěn)重的力量，和緩，柔，似水流般源遠(yuǎn)流長而富有能量。

是少年難得可貴不肯服輸?shù)囊淮我а?，是中年歷經(jīng)磨難堅(jiān)韌敦厚的一次沉默，似橫亙于千山萬水的大地。我腦海中時(shí)常出現(xiàn)這樣的場景，大地裝上星辰般墜落的燈火，人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，燈火簇?fù)?，萬般明亮與熱鬧，而走進(jìn)大地才發(fā)現(xiàn)，燈火散落的距離如此之寬，間隙的黑暗深不可擋，大地默默承受從不聲張。如史鐵生，吃痛后堅(jiān)忍不做聲的嘴角，對命運(yùn)無聲的言謝和堅(jiān)強(qiáng)。

我心如蒲葦，隨著無聲的大美靜靜被風(fēng)吹拂著，也隨著刻骨的感悟無聲堅(jiān)強(qiáng)著。望我心依舊，堅(jiān)忍而柔軟，與世界種種一一過招，最終仍贊嘆春花秋月。

讀了《地壇》和《我》之后，我發(fā)現(xiàn)一種環(huán)境不是環(huán)境本身，而是你是否有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一雙善于傾聽的耳朵，一顆想改變環(huán)境卻不容易被環(huán)境改變的心。從窗戶望去，這座城市是一幅以彩帶和霓虹燈為水墨顏色的畫，細(xì)密的燈光照亮了交通、人群和道路。鮮活，溫暖，悄無聲息。

我在轟鳴里降落，我看到自己正一點(diǎn)一點(diǎn)墜進(jìn)那漫無邊際的萬家燈火，化作其中一盞，微茫而堅(jiān)強(qiáng)地發(fā)亮。

我上了大學(xué)，我會(huì)在這里找到自己的屋檐，扎根重生。18歲。心潮翻涌。

帶著魯莽和勇氣，我滿懷希望地俯視著整個(gè)北京。我迅速來迅速走，帶著更加清晰明確的自己。帶著地壇給我的，深刻的啟示。

“我喜歡每天干凈漂亮。我不喜歡不屬于我的奢侈。我不太想念那些不重要的男孩。我不能放棄我的學(xué)習(xí)和寫作。所以，這里風(fēng)景再美，看看就好。

我還在走，從一個(gè)屋檐到另一個(gè)屋檐。我的一些東西被丟棄，一些被撿起來，我更精致的行李被背到更好的地方。"我還記得18歲的自己，高三貼在桌子上的話，一段簡易又難忘的箴言。

那個(gè)我18歲夢想成為的人。堅(jiān)韌，化作一盞明燈，靜靜照亮世界的一角，留住善良的心。把才能發(fā)揮的淋漓盡致才算盡興。我用它們注視著我全新的目標(biāo)和旅程。

cfa152張嘉寧

我與地壇讀后感 篇5

《我與地壇》是一位身殘者在一座廢棄的古園中對自己所見到的人生百態(tài)所發(fā)出的感悟、思索。作者以地壇作為寄托自己情感與發(fā)泄情感的地方，同時(shí)也是思考人生的佳境。

由于作者在“活到最狂妄的年齡忽地殘廢雙腿”，他體驗(yàn)到更多的人生的痛苦，但他依然在命運(yùn)中掙扎時(shí)，找到一片古園，在這里度過一個(gè)又一個(gè)春、夏、秋、冬的輪回，深刻地感受每一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，體會(huì)每種人生的價(jià)值。

他思考死與生。死是必然的歸宿，當(dāng)我們感到累，上帝會(huì)自然安排我們休息。而活著，是我們一生都需想的問題，即使活著是飽經(jīng)蒼桑的，世界仍然在運(yùn)轉(zhuǎn)，古園依舊是古園，我們不能逃避，只能欣然接受，改變現(xiàn)在的自己。當(dāng)我們能擁有一片屬于自己的凈地，應(yīng)理去心中的一絲雜緒，認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我，進(jìn)行自我完善。思考人生是每個(gè)人的必備之路，不同的人，思索的結(jié)果、內(nèi)容不一。

史鐵生不僅思考著自己的逆境，他還在思考自己的親人所受的痛。“時(shí)間能證明一切”，作者始初并沒考慮到母親所感到的痛苦，只沉浸在自己的憂傷中，經(jīng)時(shí)間的醞釀，他感知到母親的忐忑與無奈。與此同時(shí)，也鳴響我心中的警鐘，母親對孩子的愛意志堅(jiān)韌、毫不張揚(yáng)，而我媽媽正頑強(qiáng)地與病魔抵抗，同時(shí)還要承受不成器的我給她帶來的巨大痛苦。我應(yīng)慶幸我母親還在，我有機(jī)會(huì)能讓媽媽擺脫苦惱，并且除去我那一絲倔強(qiáng)與羞澀，不至于到時(shí)后悔莫及。因此，我感謝史鐵生的經(jīng)歷警醒我。

在課本未節(jié)選的部分中，還有作者從各個(gè)方面詮釋所感受到的春夏秋冬;在園中曾經(jīng)出現(xiàn)的人們及對他們?nèi)松乃妓?對逆境人生的理解，差距是必然的;作者對自己的生涯理解;許多美好的事物只可意會(huì)不可言傳。

人生是如此復(fù)雜但卻純真、質(zhì)樸，以至于我們要用一生的時(shí)間去思考，作者在十五年的思考中，逐漸成熟，認(rèn)識(shí)更清晰，從失落、煩躁轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)重、深情 。

如此大千世界，還需一片凈地，細(xì)細(xì)地品味人生。

我與地壇讀后感 篇6

但是太陽，它每時(shí)每刻都是夕陽也都是旭日。 當(dāng)它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。

當(dāng)我們看完這本書時(shí)，我們可以知道，史鐵生先生已經(jīng)把他的今生活透了，活精彩了。這一句話，可以讓我們明白史鐵生先生面對人生的態(tài)度與想法，這種異于常人的冷靜與從容，讓我們不得不為這位大家喝彩。史鐵生先生從書的結(jié)尾處告訴我們，于我們而言，太陽也許正在落下，但在遠(yuǎn)方，那個(gè)太陽又在升起。如同人生的潮起潮落，我們并沒有永恒，永恒的是這個(gè)世界。所以對于人的生與死，我們也無需糾結(jié)，因?yàn)橐磺?，都由命運(yùn)決定。

史鐵生先生命途多舛，用他自己的話說，他的職業(yè)是生病，業(yè)余時(shí)間來寫作。不必描述這種痛楚，閱讀他的文章便可以看到他的無奈。但在文章中沒有喋喋不休地抱怨，沒有灰心喪氣的言語，他展現(xiàn)的精神如同上面這幾句話，讓我們充滿力量，讓我們懂得對世界報(bào)以寬容之心。

一個(gè)純粹的作家，搖著輪椅，在地壇公園的傾述與感悟。史鐵生先生的真實(shí)人生是如此沉重，可是在書中落下的文字，卻毫不悲情。從他書中闡述出的經(jīng)歷，我們可以知道，有一種困難，是在我們最最狂妄的年齡，我們不是被夢想拋棄，不是被他人嘲笑，而是在命運(yùn)的征途上，被捉弄，然后，被絆倒。最后，無論我們能不能接受，那已成的事實(shí)，就真真切切的擺在眼前。然而，我們只有鼓足走下去的勇氣，就像史鐵生先生鼓足自己活下去的勇氣一般，努力讓奇跡出現(xiàn)在眼前。如同他在書中說的那般：

不能走遠(yuǎn)路，卻有遼闊的心。

當(dāng)身體已枯竭，靈魂卻不忘渴求時(shí)，無論是只剩殘肢斷臂，還是病入膏肓，這是命運(yùn)，是你的福祉，也是你的罪孽。他沒抱怨命運(yùn)的不公，而是說，就命運(yùn)而言，休論公道。所以當(dāng)我們遇到艱難險(xiǎn)阻，要知道抱怨的無用功不會(huì)讓命運(yùn)扭轉(zhuǎn)，只有與命運(yùn)對話，直面命運(yùn)，我們才能思索出解決的辦法。史鐵生先生的人生可以說是布滿苦痛的，為何能用理智且平靜的語言來一一展現(xiàn)，我想這正是因?yàn)樗兔\(yùn)的多次對話，從而能讓他做到哀而不傷。

韓信拜將讀后感（必備六篇）

當(dāng)賞讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編整理的讀《韓信》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

韓信拜將讀后感 篇1

《戰(zhàn)神韓信》中，我最喜歡的是韓信，他胸懷寬廣。

韓信是中國古代一位著名的軍事統(tǒng)帥，他出身貧賤，從小就失去了雙親。建立軍功之前的韓信，既不會(huì)經(jīng)商，又不愿種地，家里也沒有什么財(cái)產(chǎn)，過著窮困而備受歧視的生活，常常是吃了上頓沒下頓。他與當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)小官有些交情，于是常到這位小官家中去吃免費(fèi)飯，可是時(shí)間一長，小官的妻子對他很反感，便有意提前吃飯的時(shí)間，等韓信來到時(shí)已經(jīng)沒飯吃了，于是韓信很惱火，就與這位小官絕交了。在韓信的家鄉(xiāng)淮陰城，有些年輕人看不起韓信，有一天，一個(gè)少年看到韓信身材高大卻常佩帶寶劍，以為他是膽小，便在鬧市里攔住韓信，說：“你要是有膽量，就拔劍刺我，如果是懦夫，就從我的褲襠下鉆過去。”圍觀的人都知道這是故意找茬羞辱韓信，不知道韓信會(huì)怎么辦。只見韓信想了好一會(huì)兒，一言不發(fā)，就從那人的褲襠下鉆過去了。當(dāng)時(shí)在場的人都哄然大笑，認(rèn)為韓信是膽小怕死、沒有勇氣的人。殊不知他青少年時(shí)就能屈能伸，胸懷大志?？梢灶I(lǐng)略忍耐得低度和深度！后來，功成名就時(shí)，委任當(dāng)年讓他受胯下之辱的`屠中少年為楚中尉，足以見得韓信的胸襟和氣度不凡！

韓信這樣的胸懷真讓人敬佩呀！他是我們的榜樣！

韓信拜將讀后感 篇2

“成也蕭何，敗也蕭何！”亂世英杰韓信仰天長嘆一聲，隨即如秋葉離樹般倒在未央宮中，結(jié)束了坎坷而傳奇的一生。

韓信，一位亂世英杰，曉得謀兵、謀國、謀天下，唯獨(dú)不謀己。他智勇雙全，能屈能伸。奈何天公不作美，英雄徒留一世名，卻沒得善果而終。即使如此，在我心中，韓信仍是所向無敵的戰(zhàn)神。

秦末戰(zhàn)爭，天下四分五裂，亂世中，卻人才備出。韓信便是其中一位，后人對其評(píng)價(jià)也才寥寥十六字：平日遭厭，亂世豪俠，生為人杰，死于非命。卻概括出其傳奇而曲折的一生。

年輕時(shí)，他曾魯莽，受過胯下之辱；幾度潦倒，在江邊被浣紗漂母所救，并許諾他日出人頭地定報(bào)答漂母，卻遭漂母譏諷而立志做大事。投于項(xiàng)羽麾下，奈何年輕氣盛，縱有所作為卻不得賞識(shí)。改投于劉邦旗下，經(jīng)丞相蕭何推薦，成為劉邦的虎將。攻打天下，最終逼項(xiàng)羽烏江自刎?？上攵?，韓信被人尊為“戰(zhàn)神”，并非浪得虛名。試問當(dāng)時(shí)，天下又有何許人可將意氣風(fēng)發(fā)的楚霸王逼于烏江而自刎？

我喜歡他，經(jīng)歲月磨練后，一洗當(dāng)年的莽撞；受胯下之辱、漂母之機(jī)后，立志向上，終成一代名將。他能屈能伸，立下志向后便堅(jiān)定不移，令我由衷敬佩，怎能叫我不喜歡他呢？

或許天忌英才，韓信雖被尊為“戰(zhàn)神”，整理過數(shù)百部兵書，用兵如神，亦被尊為“兵仙”，但他卻于西漢建立后被高太祖用虛名“楚王”軟禁于身邊，終被呂后秘殺于未央宮。張良洞知此事，痛心地嘆息，重復(fù)韓信那句：“飛鳥盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹?！睙o情地譴責(zé)劉邦的不仁，一代英才命歸黃泉。

我亦痛心，試問古代皇帝幾人圣明？功臣到頭也只換得死于非命，令人痛惜。韓信吶，韓信，你可曾想過自己？假如你曾稍微考慮過以后，也不至于落得如此悲慘的下場！奈何你太無私，一心只想如何輔君王成天下，著兵書惠后人，從無二心。是悲？是喜？我敬佩你的赤膽忠心，卻對于你慘死的結(jié)局痛心疾首。

噫！英雄歸西，埋于黃土中，墓前徒留對聯(lián)一幅：生死一知己，存亡兩婦人。不管生與死，你始終把蕭何當(dāng)做知己。因?yàn)樗?，劉邦才?huì)拜你為三軍統(tǒng)帥；也因?yàn)樗?，你才亡命于未央宮。但你明白，普天之下，最了解你的，非他莫屬。存與亡卻都在于婦人，漂母贈(zèng)飯，賜你一命，呂雉密謀，奪你性命。誰能想到，天意竟如此弄人？

不論曾經(jīng)多輝煌，終成黃土，縱使你曾是“戰(zhàn)神”、“兵仙”，可如今卻在地下長眠。我欽佩你的膽識(shí)，你的智慧。我知道，你是勇敢的化身。

韓信，你一直存在于歷史中，存在于勇敢、智慧的人們心中，從未走遠(yuǎn)。

韓信拜將讀后感 篇3

韓信乃中國一位赫赫有名的大將，也是眾多喜歡的人物之一。他幫劉邦打天下時(shí)，本可三分天下，獨(dú)占一方勢力，但他仍做到了一個(gè)“忠”，真可謂功勛卓著有口皆碑。

話說乞兒韓信，當(dāng)年跟了僅有二十幾歲的劉邦混，終究混出了“大名堂”。可是劉邦剛建國不久，韓信卻遭到不測，吾心有不舍。

有人說，殺韓信殺得有理。

韓信一向居功自傲、野心勃勃。在楚漢之爭中的關(guān)鍵時(shí)刻，曾威逼劉邦封他王位，并時(shí)常有謀反之舉。劉邦念其有功，對此，也只是將韓信降職，免于處死。而韓信不思悔改，總是耿耿于懷，待機(jī)謀反。

為漢初社會(huì)基礎(chǔ)之穩(wěn)定，避免再出項(xiàng)楚漢之爭之類的局面，蕭何和呂后竟設(shè)計(jì)害死韓信。因此，有人曾說，殺韓信殺得理所當(dāng)然，是除一害。

但我不這么認(rèn)為，據(jù)當(dāng)時(shí)情況，韓信重兵在握之際，更無反叛之意，若韓信有謀反之意，在劉邦打天下之時(shí)，韓信即可三分天下，得一方勢力，劉邦又怎能得到天下？更何況告發(fā)韓信之人乃是即將被處死的囚犯，此人的話真的可信？

再者說到如果韓信果真是謀反逆臣，那又為何在抓捕韓信之時(shí)，不先公告天下，將韓信之罪昭告眾臣呢？這只能說明韓信是被有心之人謀殺！

回想當(dāng)年，韓信跟隨劉邦劉大總統(tǒng)打天下，戰(zhàn)功赫赫：擒魏豹，擒趙王，說燕王，敗龍且，平齊地……

果不其然，在古代封建社會(huì)，凡功高蓋主的忠臣良將，大多無好下場。其原因很簡單，善打天下的猛將，對封建帝王的獨(dú)裁統(tǒng)治，無疑是最大的威脅！

韓信拜將讀后感 篇4

大家都聽說過“韓信點(diǎn)兵，多多益善”這個(gè)成語吧！那韓信又是怎樣一個(gè)人呢？

韓信，漢初三杰之一，是一個(gè)軍事天才，劉邦評(píng)價(jià)說：“連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取?！彼鳛閯钍窒碌牡昧Ω蓪?，立下了汗馬功勞。他在擒魏，取代，破趙，脅燕，擊齊，滅楚中表現(xiàn)優(yōu)異，時(shí)人稱之“國士無雙，功高無二?！?/p>

但就是這樣一個(gè)天才，他的品德也深深感動(dòng)了每一個(gè)人。

韓信雙親早亡，他的日子很不好過，隨時(shí)都有餓死的可能。有一次，他幾天都沒吃飯了，餓暈了。當(dāng)他精神模糊后，一個(gè)滾燙的東西悄悄進(jìn)入他懷里。他睜開眼一看，原來是一個(gè)老奶奶給了他一個(gè)肉饃饃。他興奮極了，幾口就吞下了整個(gè)肉饃饃。于是，這個(gè)好心又貧窮的老奶奶，每天省出一個(gè)肉鏌鏌給韓信，使韓信繼續(xù)存活了下來，他暗暗承諾：“今后一定要報(bào)答老奶奶！”當(dāng)他成為一方諸侯后，韓信沒有忘記他的救命恩人，立刻派出了不少于五千人的小隊(duì)尋找那位老太太?；侍觳回?fù)有心人，韓信找到了她。當(dāng)韓信見到老太太的時(shí)候，頓時(shí)淚流滿面，向一個(gè)乞丐般的老太太深深鞠了一躬，老奶奶受寵若驚。隨后，韓信給了老奶奶一塊黃金，深情地說：“謝謝你在危險(xiǎn)時(shí)刻幫助了我，讓我活了下來。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，昨天你給了我肉鏌鏌，今天我要給你黃金！”然后又鞠了一躬。韓信這種誠信，牢記別人施舍的舉動(dòng)，使全場所有人都被打動(dòng)了。

韓信之所以是不世出的名將，是因?yàn)樗虏偶鎮(zhèn)?，不光能力?qiáng)，情商也高。因此，我們要向他學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜耍?/p>

韓信拜將讀后感 篇5

“絞兔死，走狗烹；飛鳥盡，良弓藏；敵國破，謀臣亡。”憶古代一堂堂“兵仙”，如今感受依舊。駱賓王說過：“惜時(shí)人已沒，今日水猶寒。”這次，我讀完了《韓信》這本書，心中感慨萬分。

韓信一開始只是淮陽人，連溫飽問題也解決不了，后來一個(gè)老婆婆給他吃了一頓飯，使他立志要成為大器報(bào)答老婆婆。直到了漢王帳下，被封為大將軍，立下汗馬功勞，定三秦，虜魏王，擒夏說，巧奪趙，脅燕國，平齊地，重創(chuàng)楚，圍垓下，滅楚軍。但是最后被呂后和肅何所害，真可謂是“成也蕭何，敗也蕭何?！?/p>

韓信雖然已經(jīng)不在人世，但是他民的豐功偉跡是永垂不朽的。韓信還知恩圖報(bào)，只因?yàn)槔掀牌沤o他吃了一頓飯，他就以千兩黃金奉還。他知道蕭何并不是真的想害他，而是被呂后逼迫，為了報(bào)當(dāng)年的舉建之恩，才去了呂后的`大殿，最終才被呂后所害。誰了想不到，韓信一開始只是個(gè)四處游蕩的青年，從一個(gè)四處游蕩的人成為“兵仙”是多么不容易，這都是他有著一個(gè)偉大的志向，而且還熟讀兵書，才建立如此汗馬功勞。司馬遷說韓信謀反，但我覺得是因?yàn)閯钜恢毕氤繇n信，使他沒辦法才起兵謀反的。韓信最終不是戰(zhàn)死沙場，這也更證實(shí)了他是“兵仙”的傳說。

“陛下不過能將十萬，臣多多益善耳?！边@是他發(fā)出最后的感慨，雖然他已不在人世，但他的名字會(huì)一直流傳下去。

韓信拜將讀后感 篇6

最近我讀了一本書，名字叫《戰(zhàn)神韓信》。這本書主要寫了韓信的一生。

韓信小時(shí)候生下來就一直哭鬧，而且還引來大火，大雨……把他們家給燒沒了，只剩下門前放農(nóng)具的小房子和一些東西，有一天，來了一位老人，他對韓信的爸爸媽媽說“：我能讓這孩子不哭?！?/p>

……媽媽死去后，可憐的韓信無家可歸了，雖然被好心的`亭長收留，可亭長的太太卻不想給他飯吃，他只好離開。

韓信沒飯吃卻不想去乞討，他就在河邊釣魚，釣到魚就吃，釣不到只能餓肚子，冬天一條魚也釣不到是常事。眼看著韓信餓的頭暈，一群洗衣服的婦女其中一個(gè)名字叫漂母的人看見了，好心的給韓信端來了一碗熱粥，韓信連忙接過飯碗吃了起來……

后來韓信當(dāng)上了大將軍，率領(lǐng)軍隊(duì)打敗了項(xiàng)羽，長期戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)讓他百戰(zhàn)百勝，被人們稱為“戰(zhàn)神”。

劉邦封他為“王”。稱王之后，他始終沒有忘記漂母的“一粥之恩”。感謝亭長收留之恩，他以很多純金白銀報(bào)答漂母。

韓信小時(shí)候貧窮，可憐，但他卻沒有氣餒，甚至為了學(xué)習(xí)被打，憑借自己的努力和智慧改變他的一生，值得我們后人瞻仰和學(xué)習(xí)。

讀后感必備

時(shí)光荏苒，作文陪伴了我們很多年，保存文字作品，就像保存住了一整個(gè)青春，若作文有寫作上困難，是可以參考一些別人的文章，寫作最重要的是什么？有請駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的讀后感必備，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

讀后感(篇1)

我按照計(jì)劃讀了高爾基的《童年·我的同學(xué)·在人間》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學(xué)全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛麗斯漫游奇境記》等幾本中外作家的作品。

這些書基本上都是我從各個(gè)書店中淘回來的。自己的積蓄不算太多，但又想買到自己喜歡的書籍，開始的時(shí)候，只能硬著頭皮攢錢去買那些昂貴的書籍，后來便有了經(jīng)驗(yàn)，從那些被人遺忘的書堆中找到許多好的書籍。其中有名著、有童話、有詩歌、有小說、有散文……無論中外，寫的都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識(shí)，也有了許多感想和心得，筆尖流露出一時(shí)的感受。

在我讀過的這些書籍中，給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了?！秴群啊飞羁痰亟衣读伺f時(shí)封建社會(huì)的殘忍，從中我也讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《孔乙己》再到《阿Q正傳》，從《風(fēng)波》到《故鄉(xiāng)》再到《社戲》，沒有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會(huì)的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做斗爭，他犀利的筆鋒令國民黨*聞風(fēng)喪膽，無論是他的文章還是他的愛國之心，都是那么地令人肅然起敬。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了新社會(huì)，已經(jīng)不僅僅滿足于溫飽甚至小康，但是老一輩的精神不能丟啊。

在我認(rèn)為，讀書是人生中的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識(shí)，而且可以給予人無限的樂趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。

讀后感(篇2)

經(jīng)過幾天的努力，我看完了《堂吉訶德》這本書。它是西班牙作家塞萬提斯的代表作，全名為《奇情異想的紳士堂吉訶德·臺(tái)·拉·曼卻》，共上下兩卷。小說寫了一位年逾五旬的鄉(xiāng)下紳士堂吉訶德，因酷愛讀騎士小說而陷入瘋狂，走火入魔的故事。作者筆下的堂吉訶德騎士將騎士小說中的無稽資料與現(xiàn)實(shí)生活互相混交，因此從而產(chǎn)生一連串令人捧腹大笑的荒唐行為。他一下把風(fēng)車當(dāng)做巨人，與它大戰(zhàn)，雖然在騎士生涯的途中，他被砍了一只耳朵，打掉了許多牙齒，也被打斷了幾根肋骨，雖屢戰(zhàn)屢敗，卻執(zhí)迷不悟，不知悔改。透過這種荒唐的行為，能夠感受到作者對理想社會(huì)的熱望和高尚道德的贊美。

此刻社會(huì)風(fēng)氣越來越差，許多少年因不好好讀書，很小就干上了偷竊等惡劣的勾當(dāng)。還有，別人在椅子上落了一個(gè)手機(jī)，看見的人本就應(yīng)還給失主，或撥打110，可良心終究敵但是貪婪，直接一轉(zhuǎn)身將手機(jī)收入囊中，再溜之大吉。還有，銀行卡調(diào)包事件，在你不注意時(shí)，立刻用手擋住卡，再只用一兩秒的時(shí)光，就成功了。社會(huì)的風(fēng)氣不給力，可監(jiān)控與民警很給力，此刻到處都是壞人的“老鼠夾”，天羅地網(wǎng)，抓不抓只是早晚的事。像酒駕，還是有人乘機(jī)鉆空子，最后不僅僅吊銷了證件，還坐上了班房。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，此刻做壞事，你必須就會(huì)后悔。

堂吉訶德四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單，最后付出了應(yīng)有的代價(jià)，看書不能太沉迷了，否則就會(huì)走火入魔，控制不住自我，我們千萬不能這樣。

讀后感(篇3)

暑假里，我讀了一篇文章叫《兔子的友誼》。這篇文章讓我得到了許多啟示，明白了許多道理。

這篇文章講了一只兔子不重視對救命恩人刺猬之間的友誼，以貌取人，忘恩負(fù)義，動(dòng)物們都不喜歡它，也不想和他做朋友，最后，它一個(gè)朋友也沒有的事。

我覺得兔子的做法不正確，交了刺猬這個(gè)朋友后，嫌棄刺猬身上的刺長得丑；交了松鼠這個(gè)朋友后，又嫌棄松鼠的`毛不夠好看，總是對朋友諸多挑剔，所以其他動(dòng)物都不喜歡跟他交朋友，結(jié)果兔子一個(gè)朋友也沒有了。我想對兔子說：“這是你應(yīng)得的懲罰！”跟上兔子英語讀后感。

這篇文章告訴我們：在我們的生活里，會(huì)不斷遇到各種各樣的人。我們要知道，每個(gè)人都各有優(yōu)缺點(diǎn)，要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，多包容別人的缺點(diǎn)，這樣才會(huì)贏得更多的朋友，只有懂得珍惜友情，誠懇對待每一位朋友，才能贏得友誼。

以后，我會(huì)更加珍惜和朋友之間的友誼，互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，爭取得到更多的朋友！

讀后感(篇4)

放寒假了，為了讓同學(xué)們的課余生活豐富起來，學(xué)校也許會(huì)留讀一本好書完成讀后感的作業(yè)，為了讓大家更好的完成讀后感，為大家整理搜索了一些讀后感，供同學(xué)們參考。

寒假讀書心得：《西游記》讀后感

每當(dāng)我翻開《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。

這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王?？梢哉f已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。

然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對物質(zhì)需求已不再迫切，但對于精神自由的需求卻無端被抹殺了?？傊?，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進(jìn)取，尋找自由的精神。

在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。

讀后感(篇5)

我上小學(xué)一年級(jí)學(xué)到了很多知識(shí)。我學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了很多字。我可以自己讀課外書了，會(huì)查字典，會(huì)有感情的朗讀課文，我很高興也很快樂。

書中的知識(shí)豐富多彩，讓我很留戀。每一本或每一篇我喜歡的，我都讀好多遍，甚至都能背過了。我把喜歡的書或者文章講給媽媽和同學(xué)們聽，有時(shí)逗的她們哈哈大笑，我也樂在其中。我雖然沒親自到天安門廣場觀看升旗儀式，但書中的知識(shí)能讓我感覺到她的莊嚴(yán)，雄偉。雖然沒見過諸葛亮，但我知道他的機(jī)智。

讀書給我?guī)砹藲g聲和笑語，就讓我們在知識(shí)的海洋里暢游吧!

小朋友，你們愛讀書嗎?如果不愛，是要吃虧的。

書，是人類的益友;書，是人類成長道路上必不可少的伙伴。我們多讀經(jīng)典、有益的書籍，不僅可以拓寬我們的視野，增長知識(shí)，還能陶冶我們的情操，從而受益終生。

讀書的時(shí)候，我們會(huì)感到身心完全放松，從而真正享受到閱讀的樂趣。通過或富于智慧或充滿想象或飽含大愛或寄寓深情的故事。我們能看到世界的善惡。并拓寬心中的天地。許多事故還可以幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀。

許多名人說過許多關(guān)于書籍的名言，比如，高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，還說過“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”，莎士比亞說：“書是人類的營養(yǎng)品”等。

讀書有這么多的好處，小朋友們，愛上讀書吧!

書，這個(gè)字我們并不陌生，生活中，我們經(jīng)常見到它。而書，也是我們?nèi)祟愔覍?shí)的好朋友。

俗話說得好，一個(gè)家庭中沒有書籍，就等于一間房子里沒有窗戶。由此可見，書，在人類的生活中是多么重要呀!

我常常喜歡在廣闊的書海中遨游，有時(shí)，讀著讀著，身心仿佛也慢慢地融入了書中。書就像一個(gè)萬能神，可以充實(shí)人們的大腦，可以教會(huì)我們深刻的大道理，還可以凈化人們的思想。

讀書自有讀書樂，小時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)多少字，可是卻酷愛讀書，總是要媽媽買會(huì)配碟子的圖書，一個(gè)人悄悄地坐在房里邊看邊聽，從那時(shí)起，我便體會(huì)到讀書的樂趣，是啊，要不古人怎么說”書中自有黃金屋”呢!

讀后感(篇6)

冬天來了，天氣變得很冷。動(dòng)物行走和躲藏的藏區(qū)非常安靜。一天早上，一個(gè)農(nóng)民起床離開了小鎮(zhèn)。走著走著，他看到了一條冰凍的蛇。善良的農(nóng)夫把蛇抱在懷里。很快蛇就能移動(dòng)了。有意識(shí)的蛇做的第一件事就是張開嘴，咬農(nóng)夫的胸部。那個(gè)農(nóng)民死在地上...

俗話說，“一個(gè)國家改變了它的路線，但它的性質(zhì)不能改變?！笨雌饋?，即使農(nóng)夫是善良的，他也無法改變蛇咬人的本性。因此，農(nóng)夫救了蛇，卻被蛇殺死了。

在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)農(nóng)夫好心地救了一條冰凍的蛇，但是蛇咬了農(nóng)夫，死了。我記得在我以前看過的卡通片《喜羊羊和大灰狼》中，羊家族的羊在玩耍時(shí)看到一只餓狼，好心地救了它。但是意想不到的事情發(fā)生了，狼報(bào)答了他的好意，吃掉了許多羊。非?？蓯?。

這個(gè)例子告訴我們，一些邪惡的人不值得同情，我們的善良不能改變他們的邪惡本性。最終，受傷的還是自己。

讀后感(篇7)

一口氣看完了《女心理師》的上部，沒有什么所謂的心靈震撼，留下的也只是有星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶而已。不是人物刻畫的不夠深刻，而是發(fā)現(xiàn)，自己并沒有類似的經(jīng)歷，看似滄桑，卻無力還擊。柴絳香從一個(gè)一無所知的農(nóng)村小女孩蛻變成一個(gè)心理師賀頓，擁有一個(gè)自己并不愛的丈夫與一個(gè)似乎是像愛的情人，每天重復(fù)著與不同的人交往，解決著每一個(gè)來訪者的心理問題。但是，她，忽略了致命的一點(diǎn)，她，也是一個(gè)心理問題患者，在一個(gè)個(gè)來訪者的問題夾擊下，她的問題也隨即浮出了水面……

不知結(jié)果是如何，一個(gè)人的心理是難以揣測的，心理師也不是一個(gè)以揣測他人的心理為職業(yè)的職業(yè)，只是幫助有需要的人解決面臨的難題，幫助他們走出思想的誤區(qū)而已。有時(shí)覺得自己是一個(gè)難以揣摩的人，得到了希冀的一切后開始厭倦了一切。然后開始，一點(diǎn)一點(diǎn)地放棄，結(jié)果還未呈現(xiàn)，不知是否會(huì)后悔……

希冀每一個(gè)人都快樂地活在當(dāng)下，不要為不需要自己擔(dān)心的事付出無謂的犧牲，用一切去換回你的快樂……

讀后感(篇8)

今日看完了《廢都》?！稄U都》是賈平凹于1993年寫成的。那時(shí)群眾在去原始積累，群眾之中的關(guān)聯(lián)仿佛密切起來，就象森林里的植物互相蠻纏，為的也是頭頂上的一片天。于是《廢都》上演了一部人與人之中的荒誕劇。在劇里女性不再三從四德，不再珍視貞操，不再認(rèn)命。男人也運(yùn)用的往上爬，爬在名利這座大山里。名、利、女性造就了那個(gè)社會(huì)的悲歡離合。這也是《廢都》。

唐宛兒，有夫之婦，1個(gè)自命清高的女子，貪慕虛榮的勾搭上了有婦之夫、名人莊之蝶。在她眼里那不叫勾搭，叫感情吧。但我看到的明明是，婦人也是那藤蔓，依附的男人越高尚，女性的地位就越高?，F(xiàn)時(shí)的社會(huì)，女子沒有了貞操觀，于是呈現(xiàn)了一幕幕多角的感情。本來東方有貞操觀，西方有宗教信仰的約束，這是人類祖先留下來的訓(xùn)誡。僅有有了約束，人類的倫理關(guān)聯(lián)才純凈簡便?；蛟S那樣才不會(huì)產(chǎn)生感情杯具。但廢都道德淪喪了。莊之蝶被道德淪陷了。還有龔靖元的死，柳月感情的幻滅，表面上是莊之蝶置成的，但實(shí)際是道德淪喪的產(chǎn)物。莊之蝶趁火打劫掏空龔靖元的畢生積蓄，叫龔癲狂而喪。為了打贏官司，他不惜把柳月嫁給市長的殘疾兒子。是的，社會(huì)上有太多誘惑，名與利，還有女性。但社會(huì)變了，難道道德就得跟著變嗎?沒有了道德，人與人之中就會(huì)互相傷害，產(chǎn)生許多矛盾，許多杯具。

社會(huì)富裕了，什么都以利字當(dāng)頭。間接讓莊之蝶害死了老好友，也使柳月流失了幸福。道德的淪喪是莊失敗的原因啊。有道德不務(wù)必站的穩(wěn)，沒有道德最后就注定撲倒在大街上。道德就象天上的太陽，社會(huì)也是個(gè)森林，太陽照不到的地方，植物就只能奄奄一息。于是莊之蝶最后僅有奄奄一息。莊之蝶和景雪蔭的官司里布滿了各人的明爭暗斗，互相算計(jì)。斗爭造就了社會(huì)的“繁華”，和生意的紅紅火火。也正因有了爭斗致使了許多成功與失敗。在《廢都》的最后，西京里的四大名人死的死，傷的傷，沒有1個(gè)有好下場。于是我開始思考，總結(jié)心得和教訓(xùn)，讀后感《賈平凹廢都讀后感》。于是熟悉到道德的緊要，正是“君子愛財(cái)，取之有道”。是啊，假如沒有成功與失敗，這個(gè)社會(huì)就不能繁華，就象沒有了陽光的森林，一潭死水。假如沒有成功與失敗，群眾就不懂得思考，社會(huì)也難以進(jìn)步。但是成功和失敗總叫人迷失了自我，難道人也是需要迷路嗎?對啊假如不迷路，就難以開辟新路。好吧，一切順其自然吧，答應(yīng)道德的缺失。但是我們?nèi)匀灰璨輩怖锏纳摺?/p>

森林里需要陽光，也需要風(fēng)雨雪。讓那些好的和不好的擦亮我們的眼部。但是我們的目的是收成，我們的方向也務(wù)必是每一個(gè)人均可令享受暖和的陽光。我們要接近無暇。莊之蝶為了贏得那場官司的順利，到處運(yùn)用他名人的身份。廢也是腐敗的。群眾為了利益互相拉幫結(jié)派，私相授受。就象現(xiàn)時(shí)的社會(huì)，但是正是正因社會(huì)富有了才呈現(xiàn)有腐敗。一窮二白的社會(huì)沒有腐敗，但我們不愿意窮。即使富裕這不是腐敗的緣故，但是我們寧愿日常在腐敗的繁華社會(huì)里，也不愿意日常在清明的窮社會(huì)。即使林子大了才呈現(xiàn)有鳥，但是有陽光，林子才呈現(xiàn)大。無暇的道德觀，仍然是人類的追求。

讀后感(篇9)

《感悟親情》讀后感

親情是一種至高無上、純粹而真摯的情感，它承載著家庭成員間的關(guān)愛、支持和理解，在人們的生活中扮演著極其重要的角色。由于現(xiàn)代社會(huì)的壓力和變化，人們常常在忙于工作和追求個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)忽視了親情的存在和價(jià)值，這是令人惋惜的。在閱讀了一本叫做《感悟親情》的書籍后，我對親情有了更為深刻的理解和思考。

這本書是一部溫暖感人、真實(shí)而細(xì)膩的作品。作者通過描繪一家人的成長故事，讓讀者深刻感受到親情的力量。在書中，主人公家庭的成員之間經(jīng)歷了許多曲折和坎坷，但他們始終團(tuán)結(jié)一心，相互扶持。無論是生活上的困難還是精神上的支持，每個(gè)人都盡自己所能地為家庭做出貢獻(xiàn)。這種深厚的情感讓我在閱讀的過程中感到由衷的感動(dòng)。

親情是一種無私奉獻(xiàn)的情感，它不受時(shí)間和空間的約束。在這本書中，主人公的母親一直是一個(gè)默默付出的人，她為家人舍棄了自己的夢想和追求，把家庭放在第一位。她默默地承擔(dān)了家務(wù)勞動(dòng)、照顧孩子和照料老人的責(zé)任，從不抱怨或?qū)で蠡貓?bào)。她的付出讓我想起了自己的母親，她也是一個(gè)默默付出、為家庭奉獻(xiàn)的人。每當(dāng)我看到母親為我準(zhǔn)備一頓豐盛的飯菜，或者看到她在我生病時(shí)夜以繼日地照顧我，我都能感受到親情的溫暖和力量。

親情還體現(xiàn)在家庭成員之間的關(guān)心和支持上。在這本書中，主人公的父親是一個(gè)勤勞而有責(zé)任心的人，他不僅努力工作養(yǎng)家糊口，還時(shí)刻關(guān)心家人的生活和學(xué)習(xí)。無論是在孩子的學(xué)習(xí)中遇到困難還是在生活中遇到挫折，他總是給予孩子鼓勵(lì)和支持。這種關(guān)懷和贊賞讓孩子感到被理解和支持，使他們更加努力地去奮斗。讀完這本書后，我深深地意識(shí)到，家庭成員之間相互關(guān)心和支持的力量是無窮的，它能夠激勵(lì)人們克服困難、實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

除此之外，《感悟親情》這本書還強(qiáng)調(diào)了溝通和理解在家庭中的重要性。在書中，主人公的兄妹之間時(shí)常發(fā)生矛盾和爭吵，但他們通過坐下來冷靜溝通，理解對方的立場和需要。他們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和接納他人的觀點(diǎn)，這使得他們之間的關(guān)系更加和睦和融洽。在我看來，這是非常重要的一點(diǎn)。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，人們常常忽視了彼此的感受和需要，導(dǎo)致了親情的淡化。通過讀這本書，我意識(shí)到溝通和理解是維系親情的紐帶，只有通過真正的交流，我們才能更好地理解和關(guān)心彼此。

小編認(rèn)為，讀完這本書后，我深深地體會(huì)到了親情的珍貴和無私。親情是一種力量，它讓人感受到溫暖和幸福，使人們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。無論是在困境中還是在成功的時(shí)刻，家人的支持和關(guān)愛都是我們最大的動(dòng)力。希望大家能夠珍惜和保護(hù)好自己的親情，讓家庭成員之間的關(guān)系更加緊密和融洽。只有通過互相關(guān)心和支持，我們才能夠共同度過生命中的風(fēng)風(fēng)雨雨，享受真正的幸福和快樂。

讀后感(篇10)

給孩子讀書，僅僅是因?yàn)樽约合矚g讀書，讀了幾年，收獲頗大，孩子對書的熱愛讓我感動(dòng)!先就兒子他們這個(gè)年齡段(四至五歲)談?wù)勎业囊恍┰谟變洪喿x方面的感受吧。

隨著社會(huì)的不段進(jìn)步和發(fā)展，生活節(jié)奏也日益的加快,通過語言解決問題已成為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的必要，有位教育家說過：“人類有兩種語言 , 一種是聽覺語言 , 一種是視覺語言?！备鶕?jù)教育家們長期的科學(xué)早教證明 , 兒童期不僅是學(xué)習(xí)聽覺語言的最佳期 , 也是學(xué)習(xí)視覺語言的黃金期。如果兒童在學(xué)習(xí)發(fā)音說話的同時(shí) , 早期學(xué)習(xí)識(shí)字、朗誦、閱讀 , 使視聽語言能夠與之并駕齊驅(qū) , 那么幼兒的智力發(fā)展水平就會(huì)突飛猛進(jìn)的提高。

非常慶幸兒子剛好趕上幼兒園開展早期閱讀課題時(shí)間，面對日新月異，多元價(jià)值并存的時(shí)代，大家越來越清楚地看到閱讀是一個(gè)人必須具備的能力，早期閱讀更被稱為“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的靈魂”。幼兒期也是社會(huì)化發(fā)展的重要時(shí)期，兒童在這段時(shí)期的經(jīng)歷和體驗(yàn)，以及在此基礎(chǔ)上的社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r，將影響其一生。在發(fā)展幼兒閱讀能力的同時(shí)促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展，讓幼兒在閱讀中了解人與自然，人與人，人與世界之間的和諧、美好關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對生命的尊重，關(guān)愛與敬畏的情感，積極樂觀的生活態(tài)度，活潑開朗的性格和良好的社會(huì)品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展，提高幼兒的社會(huì)交往的能力，使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人，從而對理想與末來的向往追求，積極 ......