幼兒園教工作計劃

幼兒園教工作計劃(3篇)。

為了提高工作效率，我們應(yīng)該盡快學(xué)會撰寫工作計劃。常說的工作計劃，是對工作的更好理解的過程。如何制定靠譜的工作計劃？小編收集并整理了“幼兒園教工作計劃(3篇)”，請閱讀，或許對你有所幫助！

幼兒園教工作計劃【篇1】

為了嚴(yán)防疫情，校委會經(jīng)過研究，并與縣交通管制部門協(xié)調(diào)，對20xx年寒假實行錯時離校，具體安排如下：

一、學(xué)生離校：

1、疫情防控需要，家長接孩子放假，一律不得進(jìn)入校園。

2、家長和學(xué)生都必須戴口罩，按相應(yīng)時段，到指定地點，不提前，不聚集，不擠占學(xué)生通道。車輛不違停。

3、離校時，各年級前半數(shù)班走東門，后半數(shù)班走北門。

4、離校時，學(xué)生只帶學(xué)習(xí)用品和個人貴重物品，餐具拿回宿舍存放。

二、錯時離校時間：

為保證學(xué)生安全有序離校，請大家嚴(yán)格按此時間執(zhí)行，在規(guī)定時間段內(nèi)離校，切勿打亂學(xué)校的離校安排。

三、寒假安排：

1、成績查詢：學(xué)生離校后，不再返校，期末成績通過學(xué)校微信公眾平臺查詢。

2、假期作業(yè)：學(xué)校布置了適量的寒假作業(yè)，家長多陪伴孩子，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，合理作息，節(jié)制玩手機(jī)、打游戲。

3、假期安全：學(xué)校微信平臺發(fā)布了寒假安全提醒，假前每班召開了專題安全教育會，印發(fā)了四份安全資料，先在班級群里請家長閱讀查收，紙質(zhì)資料簽字后開學(xué)再交回。希望各位家長認(rèn)真落實學(xué)校安全要求，保障學(xué)生生命、健康安全，讓孩子過一個快樂、祥和、平安的寒假。

4、疫情防控：非必要不外出、不聚集，不前往國內(nèi)中高風(fēng)險區(qū)，實需外出必須向?qū)W校和社區(qū)報備行程；做好個人防護(hù)，勤洗手，注意清潔衛(wèi)生和加衣保暖，預(yù)防感冒；杜絕與來自中、高風(fēng)險區(qū)的人員接觸，以免成為密切接觸者。同時根據(jù)疫情形勢，配合學(xué)校，完成上級交辦的疫情防控工作。

5、家?；ヂ?lián)：寒假期間的生活指導(dǎo)、假期學(xué)習(xí)主題班會、家校溝通聯(lián)系等工作，學(xué)校另行安排，均通過家長微信群或釘釘線上方式進(jìn)行，請及時關(guān)注本班家長微信群和釘釘群。

為了讓孩子安全有序離校，為了讓孩子平安健康度過假期，讓我們攜手共進(jìn)，遵守學(xué)校安排，履行監(jiān)護(hù)督促職責(zé)，用濃濃的真情助力孩子的成長。育新中學(xué)全體教職員工衷心感謝大家對我校工作的大力支持和積極配合，恭祝大家兔年如意，萬事順心！

幼兒園教工作計劃【篇2】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，安全工作是學(xué)校教育的頭等大事。”這表明了安全教育在幼兒園工作中扮演著非常重要的作用。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，幼兒期的孩子處于前運算思維階段，看待事物更多地依賴于他們的感知，經(jīng)常是想到什么就做什么，往往是依靠動作和行為來認(rèn)識事物。

幼兒強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，使他們對于任何新鮮的事情都想要去嘗試，而不會考慮其后果，自我保護(hù)的意識和能力較差，使其很容易受到一些意外事故的傷害。而已有的研究已指出當(dāng)前的幼兒園安全教育出現(xiàn)了諸多問題。本文擬從安全教育問題出現(xiàn)的原因入手，提出相應(yīng)的改進(jìn)幼兒園安全教育的對策，以期教育者開展好幼兒園安全教育工作，為幼兒身心健康的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ).

1、安全教育問題的原因分析

(1)教育者對安全教育的認(rèn)識不夠深刻。在幼兒教育中應(yīng)該始終以保障幼兒身心健康安全作為首要目標(biāo)，但是，當(dāng)前許多教師為了迎合家長的需要，將幼兒智力的培養(yǎng)放在首位。

因為像對幼兒數(shù)學(xué)、語言、音樂、美術(shù)等方面的教育，可能會比對幼兒進(jìn)行安全教育更能產(chǎn)生立竿見影的效果，所以教育者更多地關(guān)注對幼兒智力方面的教育，而忽視幼兒的安全教育。

這就導(dǎo)致，在實踐的教學(xué)活動中,教師對存在的可預(yù)見性的安全問題不能及時做好充分的緊急預(yù)案措施，對突發(fā)的安全事故毫無處理能力，為幼兒園的安全問題埋下隱患。

(2)幼兒園安全教育制度亟待改善。幼兒園的安全教育要想得以順利實施，必須要有健全的安全教育制度。這樣，幼兒教師就可以按照有關(guān)的安全教育的規(guī)章制度科學(xué)合理地開展安全教育活動。然而在幼兒園的教育教學(xué)過程中，幼兒教育工作者是否實施了安全教育，教育效果如何，如果沒有一套完善的安全監(jiān)督體制，是很難達(dá)到理想的安全教育效果的。

(3)安全教育評價不科學(xué)。教育評價是評定教育的價值，是對教育的價值做出判斷，是對教育滿足個體需要和社會需要的程度做出判斷。②但是在安全教育的評價中首要的問題就是教師缺乏教育評價的意識，這種教育評價意識的缺乏就會導(dǎo)致教師不能清晰地了解自己工作中存在的問題，無法對安全教育的開展情況做出客觀的判斷。通過有效的安全教育評價，不僅可以使教育者更加了解幼兒的安全需求，總結(jié)反思自身在開展安全教育中所存在的問題，有利于安全教育健康持續(xù)地發(fā)展。

(4)教師職業(yè)倦怠感大幅度上升。教師職業(yè)倦怠指的是教師不能順利應(yīng)對壓力經(jīng)驗下所產(chǎn)生的情緒、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)，典型的癥狀是工作滿意度低，工作熱情和興趣喪失以及情感的疏離和冷漠。③教師對工作的倦怠情緒的上升會直接影響其學(xué)習(xí)的積極性，他們只是自己按部就班地完成教學(xué)內(nèi)容，更沒有動力對工作中的細(xì)節(jié)投入更多。而教師對工作細(xì)節(jié)的忽視很容易導(dǎo)致其對幼兒危險行為的忽視。當(dāng)幼兒存在隱性的危險行為時，由于教師的熟視無睹就很可能錯失了制止危險行為的良好時機(jī)，而釀成不可挽回的后果。

(5)幼兒自身安全意識薄弱。由于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)發(fā)育的不完善，雖然有時已經(jīng)察覺到危險，但因未能及時的反應(yīng)和有效控制動作而導(dǎo)致以外的發(fā)生，如燙傷和溺水。④幼兒的認(rèn)知發(fā)展和動作發(fā)展的不完善，再加上幼兒好動的天性和環(huán)境中處處隱藏的安全隱患形成強(qiáng)烈的對比，使幼兒比成人更容易發(fā)生意外事故，這說明幼兒自身安全意識薄弱，并且缺乏科學(xué)有效的安全措施。然而幼兒園的很多安全教育并沒有考慮到幼兒的這些身心發(fā)展特點，而是以成人的視角出發(fā)，盲目開展安全教育活動，往往是達(dá)不到預(yù)期的效果的。

(6)安全教育資源不足。豐富安全的教育資源在幼兒園安全教育活動中也是非常重要的。我們通常只是在社會或健康領(lǐng)域中能看到一點安全教育的影子，但這對于幼兒安全教育的需求來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就目前的幼兒園的安全教育資源來講，安全教育書籍的缺乏限制了安全教育的內(nèi)容;教學(xué)器具和影像資料的缺乏，限制了安全教育的教育形式;社會資源的不足，就會使安全教育脫離實際生活。

2、改進(jìn)幼兒園安全教育的對策

(1)提高教育者對安全教育的認(rèn)識。提高教育者對安全教育的認(rèn)識的前提是要加強(qiáng)教育者對安全知識的學(xué)習(xí)，改變以往唯智力至上的觀念，重新認(rèn)識安全教育，把安全教育放在幼兒園工作的首要的位置。教育者首先要清除對安全教育方面知識的誤解，應(yīng)該注重理論與實踐的結(jié)合，把相關(guān)知識與實際的操作相結(jié)合，提高教師和幼兒正確應(yīng)對和處理意外事故的方法。其次是幼兒園要定期加強(qiáng)對幼兒教師的培訓(xùn)，鼓勵支持幼兒教師積極開展安全教育活動，使教師明白安全教育與其他教育活動是相互促進(jìn)，是幼兒園長治久安、健康發(fā)展的重要保證。

(2)完善幼兒園安全教育制度。幼兒園安全教育的有效實施不僅要完善有關(guān)安全教育的書面的規(guī)章制度，也要完善相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制。對于規(guī)章制度的制定，需要結(jié)合幼兒園的實際情況，落實到教育工作中的各個細(xì)節(jié)，對于責(zé)任到人、怎樣實施、怎樣管理等各個環(huán)節(jié)都要有具體的安排和規(guī)定。幼兒園對于具體的執(zhí)行過程要加強(qiáng)監(jiān)督，謹(jǐn)防有些教育者鉆制度的空子而忽視安全教育，每一個環(huán)節(jié)的疏忽都有可能導(dǎo)致意外事故的發(fā)生，因此，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就要嚴(yán)肅對待，及時改進(jìn)，盡量掃除安全教育的盲點。

(3)建立健全幼兒園安全教育的評價機(jī)制。有效的幼兒園安全教育評價有利于教育者了解現(xiàn)在的安全教育是否滿足本園幼兒的發(fā)展需要，是否能夠促進(jìn)幼兒深入認(rèn)識并快速應(yīng)對危險行為，是否能夠達(dá)到預(yù)期的安全教育目標(biāo)。幼兒園的安全教育評價可以依據(jù)過程性評價和結(jié)果性評價來進(jìn)行，瑞吉歐教育體系為人們所提供的積極參與精神和反思性文化的實踐，啟示我們運用觀察和記錄的方法來研究兒童及其學(xué)習(xí)，研究教師的教育、教學(xué)，從而增進(jìn)兒童學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。⑤幼兒教師可以在進(jìn)行安全教育的同時把自己當(dāng)時的所思所感以及對幼兒的觀察記錄下來，以有利于以后的回顧與反思，從而更好地促進(jìn)安全教育工作的開展。

(4)增強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)幸福感。正是幼兒教師面臨的種種壓力，使其產(chǎn)生職業(yè)倦怠，那么緩解教師的職業(yè)倦怠提高教師的職業(yè)幸福感就應(yīng)該從減少教師所面臨的壓力入手。首先，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要改變管理作風(fēng)，實現(xiàn)人文關(guān)懷，了解每個教師的不同情況，理解教師的處境，使教師在幼兒園這個環(huán)境中找到歸屬感。其次，幼兒園應(yīng)以獎勵性考核為主，懲罰性考核為輔，激勵教師更加努力認(rèn)真地工作。再次，降低師幼比例，減少勞動強(qiáng)度，在無法降低幼兒人數(shù)的情況下，可以增加每個班級教師的人數(shù)，以達(dá)到合適的師幼比例。最后，促進(jìn)社會各界、家長對幼兒教師職業(yè)的理解和支持，給予其應(yīng)有的社會地位。

(5)加強(qiáng)幼兒自身的安全意識。在生活中，成人對危險場所或有害物體的認(rèn)識不一定能引起幼兒的共鳴，學(xué)前兒童對危險情景以及事故因果的認(rèn)識明顯有別于成人，如幼兒認(rèn)為明顯凸起且尖利的物體遠(yuǎn)沒有來來往往的車輛或東奔西跑的伙伴來得危險，因為前者是“不動”的，而后者動個不停。⑥正是幼兒的身心發(fā)展特點決定了環(huán)境中的安全隱患對幼兒的傷害，在幼兒園的一日生活中，并不是每一個幼兒的一舉一動，教師都能夠注意得到，所以加強(qiáng)幼兒自己對安全的認(rèn)識是必要的，而且是勢在必行的。另外，還需要培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和良好的行為習(xí)慣，以防因為排隊擁擠、爭搶玩具等而引發(fā)意外事故;加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)體能和身體反應(yīng)能力，使幼兒在面對危險時可以靈活反應(yīng)和快速躲避。

(6)開發(fā)安全教育資源，豐富安全教育內(nèi)容。安全教育的開展形式可以是多種多樣的，不只是教師侃侃而談的說教。教師可以開展科學(xué)有效的主題活動，讓幼兒正面地認(rèn)識危險事物，還可以給幼兒提供有關(guān)安全方面的繪本，使幼兒更容易明白其中的道理。給幼兒呈現(xiàn)逼真的教具和有關(guān)安全的影像視頻，可以使幼兒更加形象地感知危險行為，提高幼兒的危機(jī)感。

利用現(xiàn)有的社會資源，讓專業(yè)人士如消防隊員、警察等給幼兒講解并示范正確的應(yīng)對危險的技能。幼兒園和家長要形成合力，把安全教育貫穿于幼兒的一日生活當(dāng)中，使幼兒在不知不覺中樹立自我保護(hù)的意識。

幼兒園教工作計劃【篇3】

為進(jìn)一步做好新冠病毒引起的肺炎疫情防控期間學(xué)校安全防范工作，提升校園突發(fā)事件的處置能力，切實保障校園安全穩(wěn)定，經(jīng)研究，我校決定開展校園門崗防疫應(yīng)急和處突演練，具體方案如下：

一、組織機(jī)構(gòu) 成立校園門崗防疫應(yīng)急和處突演練工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

(一)總指揮：張 ，負(fù)責(zé)整場演練的調(diào)度與指揮。

(二)總指導(dǎo)：綜治副校長李 ，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

(三)副總指揮：張 ，負(fù)責(zé)落實演練準(zhǔn)備情況及現(xiàn)場指揮。

(四)成員：學(xué)校行政人員、保安人員。

(五)現(xiàn)場報告組：由帶班行政組成。工作職責(zé)：第一時間向全校師生發(fā)布暴恐信息，指令相應(yīng)人員及時到位。第一時間報警、報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并執(zhí)行《小學(xué)新冠病毒引起的肺炎防控預(yù)案》等相關(guān)預(yù)案內(nèi)容。

(六)現(xiàn)場處置組：由現(xiàn)場執(zhí)勤保安人員組成。工作職責(zé)：負(fù)責(zé)與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并協(xié)助干警設(shè)法抓獲暴恐分子。

(七)應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組：由總務(wù)保衛(wèi)處(后勤)負(fù)責(zé)。工作職責(zé)：做好演練前物質(zhì)準(zhǔn)備，做好演練時的溝通協(xié)調(diào)。

(八)醫(yī)務(wù)救護(hù)組：由校醫(yī)負(fù)責(zé)，成員：方 _、周 _(心理輔導(dǎo)教師)。工作職責(zé)：負(fù)責(zé)現(xiàn)場救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場，若有必要，聯(lián)系120。做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。

二、演練時間、地點 (一)演練時間：20__ 年 3 月 5 日(星期四)上午 9:00 開始 (二)演練地點：學(xué)校正大門口。

三、演練物資 額溫槍、隔離衣(在隔離衣尚未到位的情況下用一次性雨衣代替)、一次性手套、酒精噴壺、裝有調(diào)配好的 84消毒液的消殺罐、免洗手消毒液、廢棄醫(yī)學(xué)物品桶、隔離點(帳篷)、隔離室、橡膠長棍、鋼叉、盾牌、警用辣椒水等防暴器械、綁繩等。

四、演練人員 (一)發(fā)熱癥狀人員或其他極端暴力人員：由保安張 扮演。

(二)執(zhí)勤保安:張 、周 、林 、張 。

(三)從家里趕來支援的保安人員\駕車入校的食堂人員：林 (四)帶班行政：華 、李 (五)總務(wù)保衛(wèi)處(安全)：李 (六)總務(wù)保衛(wèi)處(后勤)：陳 、李(七)校醫(yī)：方 _ (八)1 號崗導(dǎo)護(hù)師：韓 ;其他崗導(dǎo)護(hù)師：王 五、演練要求：

(一)所有人員均按要求佩戴口罩(口罩自備)，所有參與演練人員還需戴一次性手套、防護(hù)面罩，其他后續(xù)支援人員還需穿隔離衣(保安還需穿仿刺背心)。

(二)人員的不良反應(yīng)包括：體溫≥37.3℃、干咳、呼吸困難等(凡有目測可見的不良反應(yīng)，相關(guān)演練人員直接請假，不得到校;到校后一被發(fā)現(xiàn)，學(xué)校直接啟動預(yù)案，相關(guān)師生進(jìn)入隔離點)。

六、演練內(nèi)容 (一)情景 1：

上午8：20，一名自稱為本校食堂的工作人員要入校，保安在跟總務(wù)保衛(wèi)處確認(rèn)后，發(fā)現(xiàn)不是本校食堂的工作人員，勸其離開;但該外來人員不聽，還翻越伸縮門強(qiáng)行入校，并把口罩拉下，伴有吐痰等行為。

1.總指揮張 宣布演練開始。

2.一位自稱為本校食堂的工作人員(張 )欲入校，保安人員(張 )在伸縮門前(校內(nèi))進(jìn)行詢問(保持 1.5 米以上距離); 3.該保安(張)立馬電話跟總務(wù)保衛(wèi)處確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)不是食堂工作人員，好言勸其離開; 4.該外來人員(張 )勃然大怒，脫下口罩，攀爬伸縮門強(qiáng)行入校; 5.該保安人員(張)立刻拿起伸縮門旁邊的鋼叉，邊周旋邊呼喊支援;另一保安(周 )立即按下“一鍵報警器”并上報學(xué)校保衛(wèi)處;之后，該保安(周)戴好面罩、穿好一次性手套、穿好隔離衣后帶上防爆盾牌進(jìn)行協(xié)助;必要時，保安人員對外來人員噴灑辣椒水快速其失去攻擊能力(注意在上風(fēng)處)。

學(xué)校立即啟動“內(nèi)林小學(xué)新冠病毒引起的肺炎防控期間門崗應(yīng)急和處突預(yù)案”。保衛(wèi)處李 立即響起信號:播放警報“向室內(nèi)疏散”，并用廣播通知：“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)可疑人物出現(xiàn)校園，請師生們啟動防恐防暴預(yù)案，進(jìn)行避險” 。

分管安全工作副校長張 立即通知其他在家保安(林 、張 、林 )、學(xué)校安全志愿者隊伍、和聯(lián)防聯(lián)動單位(派出所等)過來支援。

6.學(xué)生立即向避險場所疏散，要求：沉著冷靜，服從指揮;警報鈴聲一響，教室內(nèi)的學(xué)生在教師的組織下迅速關(guān)好電燈、門窗，拉好窗簾并用桌椅堵住門，然后進(jìn)行躲藏，教室內(nèi)要保持絕對的安靜，盡量不讓“暴恐分子”發(fā)現(xiàn);教室外的學(xué)生在科任老師的組織下就近迅速進(jìn)入教室內(nèi)等場所進(jìn)行躲藏。

(備注：預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)，本次演練這個環(huán)節(jié)沒有人員參加。)

7.其他保安(林 、張 、林 )和男教師(盧 )趕到，穿好防護(hù)措施后(防護(hù)面罩、一次性手套、隔離衣)，拿上橡膠長棍、鋼叉、防暴盾牌等進(jìn)行制止。

制住該外來人員(張 )后，保安人員(張 )綁住該外來人員手，為其戴上口罩，并用額溫槍為外來人員測量體溫：

(1)體溫≥37.3℃(以下①、②、③、④同步進(jìn)行)：

①保安人員(張 )將外來人員帶入隔離點(帳篷)，用鋼叉等禁止該外來人員離開隔離點。

②校醫(yī)(方 _)→撥打 120(務(wù)必由 120 車輛接走)與 120 醫(yī)務(wù)人員簽接診單→上報區(qū)疾控中心(6289929，聯(lián)系人章)→等候公安民警、區(qū)疾控中心過來處置。

③帶班行政人員(李 )報告校長(張 )→指定人員(張 _)報告區(qū)教育局和區(qū)未保辦(聯(lián)系人李 ，聯(lián)系人李 )。

④后勤人員(李 )用裝有調(diào)配好的 84 消毒液消殺罐對接觸器械、活動區(qū)域進(jìn)行消毒。過程中的保安人員、校醫(yī)、行政等人員處理見“步驟 8”。

⑤外來人員被帶離隔離點后，校醫(yī)(方 _)對隔離點(帳篷)進(jìn)行消毒，處置相關(guān)垃圾。

備注：按照疾控部門的指導(dǎo)意見，相關(guān)保安等該隔離的進(jìn)行隔離;負(fù)責(zé)安全的總務(wù)保衛(wèi)處副主任李應(yīng)積極與保安公司聯(lián)系，協(xié)調(diào)其他保安人員過來頂班，確保校園安全。

(2)體溫小于 37.3℃(以下①、②、③同步進(jìn)行)：

①保安人員(張 )用鋼叉等控制該外來人員在一小區(qū)域內(nèi)。

②帶班行政(李 、華 )報告校長，之后等候公安民警過來處置。

③后勤人員(李 )用裝有調(diào)配好的 84 消毒液消殺罐對該外來人員、保安人員活動區(qū)域、接觸器械進(jìn)行消毒。

④外來人員被帶走后，校醫(yī)(方 _)處置相關(guān)垃圾。

8.帶班行政(李 、華 )督促相關(guān)人員(有接觸過的保安、校醫(yī)、行政人員等)把一次性隔離衣直接脫了并扔醫(yī)療垃圾桶里，及時用裝有75%濃度酒精的噴壺為相關(guān)人員的手部、腳部進(jìn)行消毒(控制該外來人員的保安最后一個消毒)。

9.總務(wù)保衛(wèi)處(后勤)林 及時更新消毒設(shè)備等物資的使用消耗情況，及時補(bǔ)充; 各班任課教師安撫學(xué)生情緒(本次預(yù)設(shè)，此次演練不出現(xiàn))。

10.校長、綜治副校長點評。

(二)情景 2：

上午7:40，正逢學(xué)生入學(xué)晨檢，導(dǎo)護(hù)師(口罩、防護(hù)面罩、隔離衣)有序測量體溫，四名保安人員(口罩、防護(hù)面罩、一次性手套、隔離衣)在相關(guān)崗位上保護(hù)學(xué)生安全。此時學(xué)校食堂的1名工作人員要開車入校，保安進(jìn)行例行測溫，發(fā)現(xiàn)其體溫≥37.3℃，要求其進(jìn)入校內(nèi)隔離點，并把車停放隔離點旁。不料，該人員不服從管理，欲開車強(qiáng)行入校，并把口罩拉下，伴有吐痰等行為。

1.總指揮張 宣布演練開始。

2.本校食堂的 1 名工作人員(林 )駕車到校，在升降柱(保持升起狀態(tài))前停車;保安 2 號崗(張)(升降柱前)用額溫槍為其測量體溫，發(fā)現(xiàn)該食堂工作人員(林 )體溫超過 37.2℃，立即報告帶班行政(華 )，并要求其(林)進(jìn)入校內(nèi)隔離點，并把車停放隔離點旁。不料，該人員(林 )不服從管理，欲強(qiáng)行開車入校。學(xué)校立即啟動“新冠病毒引起的肺炎防控期間門崗應(yīng)急和處突預(yù)案”。

3.以下(1)、(2)、(3)同步進(jìn)行：

(1)保安人員：

①2 號崗保安(張 )迅速抽出隨身甩棍，插入車前輪轂內(nèi)，讓車無法后退，并用手持的橡膠長棍與其周旋;1 號崗保安(周)關(guān)閉伸縮門，迅速到保安室內(nèi)按下一鍵報警器，之后拿起伸縮門旁的鋼叉協(xié)助 2 號崗保安制止該食堂工作人員;3 號崗、4 號崗保安(李 、張)分別手持橡膠長棍、防暴盾牌過來支援。

②在保安(張 )要求下，該食堂工作人員(林 )將車熄火后下車;之后，該食堂工作人員(林 )口罩拉下，伴有吐痰等行為;1 號崗保安(周)用鋼叉叉住該食堂工作人員，4 號崗保安(張 )用防暴盾牌將其(林 )壓倒在地，3 號崗保安(李 )將該食堂工作人員雙手綁住，2 號崗保安(張)手持橡膠長棍保持警戒。

(2)帶班行政(李 )用話筒組織學(xué)生遠(yuǎn)離相關(guān)區(qū)域，并告訴學(xué)生不要跑到馬路上;帶班行政(華 )撥打聯(lián)防聯(lián)動單位等電話請求支援，并上報校長。

(3)導(dǎo)護(hù)師：

①1 號崗導(dǎo)護(hù)師(盧 )拿起伸縮門旁的防暴盾牌趕去協(xié)助。

②其它崗位導(dǎo)護(hù)師(王 )組織學(xué)生(張 、李 )迅速遠(yuǎn)離相關(guān)區(qū)域，并保護(hù)學(xué)生。

4.制止后的處理：

①保安人員(張 )將該食堂工作人員帶入隔離點(帳篷)，并用鋼叉禁止該食堂工作人員(林 )離開隔離點。

②后勤人員(李 )用裝有調(diào)配好的 84消毒液消殺罐對該食堂員工車輛消毒，并對該食堂員工和保安人員活動區(qū)域、接觸器械等進(jìn)行消毒;之后，另一保安人員(周)將車窗緊閉，并將車開到學(xué)校附近、不影響通行的區(qū)域停放好后，在車內(nèi)等候通知消毒。

③校醫(yī)(方 _)→撥打 120(務(wù)必由 120 車輛接走)與 120 醫(yī)務(wù)人員簽接診單→上報區(qū)疾控中心(聯(lián)系人章)→等候公安民警、區(qū)疾控中心過來處置。

④帶班行政人員李 報告校長(張 )→指定人員(張 )報告區(qū)教育局和區(qū)未保辦(聯(lián)系人李 ，聯(lián)系人李 )。

⑥該食堂工作人員(林 )被帶離隔離點后，校醫(yī)(方 _)對隔離點(帳篷)進(jìn)行消毒，處置相關(guān)垃圾。

備注：按照疾控部門的指導(dǎo)意見，相關(guān)保安等該隔離的進(jìn)行隔離;負(fù)責(zé)安全的總務(wù)保衛(wèi)處副主任應(yīng)積極與保安公司聯(lián)系，協(xié)調(diào)其他保安人員過來頂班，確保校園安全。

5.帶班行政(李 、華 )督促相關(guān)人員(有接觸過的保安、校醫(yī)、行政人員等)把一次性隔離衣直接脫了并扔醫(yī)療垃圾桶里，及時用裝有75%濃度酒精的噴壺為相關(guān)人員的手部、腳部進(jìn)行消毒(先讓開車的保安從車內(nèi)出來后消毒，控制該外來人員的保安最后一個消毒)。

6.總務(wù)保衛(wèi)處(后勤)(陳 )及時更新消毒設(shè)備等物資的使用消耗情況，及時補(bǔ)充; 各班任課教師安撫學(xué)生情緒。

7.校長、綜治副校長點評。

市 小學(xué)

20__ 年 3 月 10 日

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教研工作計劃幼兒園匯總3篇

在制定下一步計劃時需要充分調(diào)查研究市場和競爭情況，那么一定要準(zhǔn)備好一份工作計劃。工作計劃可以讓您更好地預(yù)測未來的工作需求，編輯為您準(zhǔn)備了多篇涉及“教研工作計劃幼兒園”的內(nèi)容，以下只是提供一些參考資料請大家仔細(xì)閱讀！

教研工作計劃幼兒園(篇1)

一、本學(xué)期教研工作的內(nèi)容：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出，“教育活動的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活、游戲之中。”“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用?！眳^(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式。是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。這種將幼兒的學(xué)習(xí)與生活融為一體的游戲形式，不但深受孩子們的喜愛，而且對于培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性、創(chuàng)造性、促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

在多年的實踐過程中，我們都能感受到區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性，知道在區(qū)域活動中材料是引發(fā)幼兒主動建構(gòu)對周圍世界認(rèn)識的中介和橋梁；對教師來說，材料是教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的物化，教師可以通過準(zhǔn)備好的材料，對幼兒實施間接的、隱形的指導(dǎo)。然而在組織實施中，在區(qū)域材料的投放和教師的指導(dǎo)評價上研究還不夠深入，還存在不少問題。針對存在的問題和困惑，本學(xué)期將“區(qū)域活動材料的投放和教師的指導(dǎo)評價”作為教研內(nèi)容，探索在區(qū)域活動中提供什么樣的材料才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展？教師又應(yīng)如何指導(dǎo)與評價？

二、研究目標(biāo)：

性質(zhì)、特征、結(jié)構(gòu)有全面的認(rèn)識，在了解不同材料的基礎(chǔ)上，有針對性地投放材料。

2、探究區(qū)域活動材料投放的原則和策略，合理投放材料，促進(jìn)幼兒主動參與區(qū)域活動，滿足不同幼兒發(fā)展需要。

3、注重在區(qū)域活動中對幼兒的觀察，適時進(jìn)行靈活的指導(dǎo)，師幼共同評價區(qū)域活動，有效幼兒各方面能力的發(fā)展。

三、主要措施：

集體學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)相關(guān)理論知識學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)區(qū)域活動材料的的功能、性質(zhì)、特征、結(jié)構(gòu)等；區(qū)域活動的組織和指導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容，對一些教育理念進(jìn)行理解、內(nèi)化，并用于指導(dǎo)實踐。

觀摩、研討活動，共同進(jìn)行研討和實踐。

案例分析、現(xiàn)場研討等方法提升在主題背景下開展區(qū)域活動的能力。通過教師對區(qū)域活動設(shè)置、材料投放、指導(dǎo)評價、幼兒發(fā)展等方面來進(jìn)行研討，闡述自己的想法，通過開展各種層次與方式的展示和研討活動，提高教師互動的實效，促使教師在展示交流中收獲成功并學(xué)會如何反思。

教育隨筆、研討的記錄、實施的結(jié)果等進(jìn)行總結(jié)，開展教研匯報交流活動。

教研工作計劃幼兒園(篇2)

一、指導(dǎo)思想

研究面向每位教師、教育質(zhì)量著眼于每個幼兒”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步重點加強(qiáng)教育教學(xué)的常態(tài)管理，重視引導(dǎo)各園關(guān)注課程建設(shè)資源開發(fā)和一日活動有效性、游戲性的研究，重點引導(dǎo)教師加強(qiáng)課程化、游戲化環(huán)境建設(shè)。同時，整合鎮(zhèn)幼教教育教研資源，開展多形式、多層面的區(qū)域教研活動，推進(jìn)教師的分層培訓(xùn)與指導(dǎo)，建構(gòu)區(qū)域合作分享機(jī)制，依托專題教研活動推廣和提升幼兒園教師的教育實踐智慧和教改經(jīng)驗，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

二、工作重點及措施

（一）踐行《指南》精神，重視保教常態(tài)管理，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。

理解力，組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會《綱要》和《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為，改善教師“教”與幼兒“學(xué)”的方式，并結(jié)合專題研討與培訓(xùn)，對各園一周逐日活動計劃表的活動類型和內(nèi)容安排進(jìn)行培訓(xùn)，使之科學(xué)合理、動靜交替、有序有效，更加符合兒童年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。

活動化的環(huán)境，一日活動要保證每天一小時的體育活動，二小時的'戶外活動，三小時的游戲活動。豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動，防止和克服“小學(xué)化”傾向，讓游戲承載兒童學(xué)習(xí)的功能和快樂的元素，并能主動探索教學(xué)和游戲一體化的實踐策略。

3．依托市教研部門，加強(qiáng)對幼兒園一日活動和游戲活動的調(diào)研，引導(dǎo)幼兒園更加重視精細(xì)化管理，逐步建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)秩序，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。

（二）深化課程建設(shè)，加強(qiáng)課程研究力度，有效推進(jìn)課程改革。

業(yè)務(wù)園長的課程指導(dǎo)力，提升幼兒教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。全鎮(zhèn)各級各類幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動課程》叢書，從課程方案編制、主題活動設(shè)計、關(guān)鍵活動組合、游戲活動拓展來推進(jìn)課程的有效實施。

科研意識，注重個性化發(fā)展，在規(guī)范發(fā)展的基礎(chǔ)上，追求內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

有效輻射、整體提升的路徑。

《指南》為主題，開放優(yōu)質(zhì)的專題性研究活動，切實發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，讓區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源為更多園所和教師共享，構(gòu)建一個平等的交流平臺，促進(jìn)教師共同成長。同時，鎮(zhèn)教研部門將配合縣教育科學(xué)研究院，加強(qiáng)對民辦幼兒園的指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的教育教學(xué)行為，促進(jìn)城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園均衡發(fā)展。

（三）挖掘研訓(xùn)資源，建立分層培養(yǎng)機(jī)制，提升教師專業(yè)能力。

教師的培養(yǎng)。市教科院將結(jié)合幼教特點搭建專題教研平臺，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動，組織開展游戲評比和公開課研究活動，引領(lǐng)助推骨干教師成長。

搭平臺、給機(jī)會、展實力、早準(zhǔn)備、出苗子，在活動中磨練教師，在研究中滋養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀教師群體。各園還要重視和加強(qiáng)對新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn)，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，促進(jìn)其把握幼兒園教育教學(xué)的年段特征和領(lǐng)域目標(biāo)遞進(jìn)要求。

（四）優(yōu)化教研機(jī)制，改變教師教學(xué)生態(tài)，提高教育科研實效。

科研活動中真正體驗到學(xué)習(xí)、發(fā)展的樂趣，深切感悟到教科研對其職業(yè)生涯和教育實踐工作的有力支持和幫助，孕育民主、平等、和諧、創(chuàng)新的教研文化。

完善和創(chuàng)新園本教研機(jī)制，做實、做新、做活教研。在優(yōu)化園本教研活動的過程中，努力打造教研引領(lǐng)者隊伍、骨干教師隊伍和園內(nèi)新教師隊伍。我鎮(zhèn)將繼續(xù)結(jié)合片、區(qū)教研活動，以園本教研為平臺，以優(yōu)化園本教研制度為核心，積極構(gòu)建適切本園的教研激勵機(jī)制，營造和諧寬松、積極向上、公平競爭的教研氛圍。

微課程研究，從教育教學(xué)或保育工作中發(fā)現(xiàn)可研究的小課題，有選擇地開展課題研究。鎮(zhèn)教研室將調(diào)研各園各類課題研究情況，有序推進(jìn)和有效指導(dǎo)幼兒園的實踐研究，提升區(qū)域幼教科研水平和實效。

（五）加強(qiáng)評價研究，重視課程資源建設(shè)，構(gòu)建區(qū)域共享機(jī)制。

課件和游戲微視頻網(wǎng)上共享平臺，推進(jìn)幼兒教師的信息化水平，有效利用課程資源。

2．探索建立幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)管評估體系，引導(dǎo)各類幼兒園不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量。加快建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，并實行動態(tài)監(jiān)管，引導(dǎo)幼兒園教師注重日常教育活動中的兒童行為觀察和分析。

同時，密切關(guān)注幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展軌跡，引導(dǎo)其提煉教育經(jīng)驗和辦園成果與特色；調(diào)動和發(fā)揮幼兒園持續(xù)發(fā)展的主動性和創(chuàng)造性，推進(jìn)幼兒園構(gòu)建自我發(fā)展和評價機(jī)制，激勵幼兒園在成功中挖掘潛能，助推其主動發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展。

三、月份工作安排

九月

1、制定學(xué)期各項工作計劃。

于9月12日前送中心學(xué)校教導(dǎo)處。

招生及編班情況、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程管理等。

4、組織報送20xx年秋季幼兒園快速報表。

5、組織做好初教事業(yè)報表統(tǒng)計及學(xué)籍系統(tǒng)錄入審核上報工作

6、組織參加市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師教學(xué)比武大賽”。

十月

1、組織參加縣幼兒園園長實踐學(xué)習(xí)活動。

2、組織參加縣幼兒新教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示。

3、迎接縣局對幼兒園保教工作常規(guī)抽查。

十一月

對外開放活動。

骨干教師和教壇新秀的“送教下鄉(xiāng)”活動。

3、組織參加縣幼兒園片區(qū)教研共同體研討活動。

十二月

1、組織參加以落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主題的縣性專題研討活動。

元月

1、組織幼兒園參加縣“慶元旦”親子活動比賽。

2、迎接縣局對部分民辦幼兒園餐點飲食營養(yǎng)及管理檢查。

歸檔工作。

教研工作計劃幼兒園(篇3)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將繼續(xù)以《指南》為依據(jù)，以課程游戲化項目建設(shè)為抓手，根據(jù)區(qū)學(xué)前教育教研工作計劃和幼兒園園務(wù)工作計劃，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，真實有效的開展課程建設(shè)活動，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長，凸現(xiàn)幼兒園教學(xué)、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。

二、主要工作及措施

1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高保教隊伍整體素質(zhì)

(《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，針對3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的指南要求，構(gòu)建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。

(片的各級教研活動，要求教師認(rèn)真聽課，汲取他人的先進(jìn)經(jīng)驗，了解新的教育策略、手段、方法，透過同伴互助、交流切磋讓教師們在學(xué)習(xí)活動中得到進(jìn)步和成長。

(3)鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

(4)繼續(xù)做好新老教師的結(jié)對工作，實施師徒結(jié)對的培養(yǎng)計劃，結(jié)隊的骨干教師要利用業(yè)余時間幫帶，使新教師盡快適應(yīng)幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

(不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，用心推進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升活動質(zhì)量。

(游戲活動、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，讓課程的.總目標(biāo)層層落實到一日生活的每個環(huán)節(jié)。

(2)加強(qiáng)課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議，組織教師對教材中的疑難問題進(jìn)行探討研究，對教學(xué)活動中的經(jīng)驗進(jìn)行分享，提高課程實施的有效性和針對性。

(推門聽課，了解班級各方面的狀況，對教師教學(xué)組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)行及時反饋、交流，商討可行的改善措施，完善班級教育教學(xué)的管理。

3、加強(qiáng)專業(yè)研究，為教師成長帶給舞臺。

(分析、調(diào)整、增強(qiáng)保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

(研討。有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動。

(3)本學(xué)期將配合區(qū)學(xué)前科組織開展以《指南》為指導(dǎo)，探究科學(xué)實施幼兒評價的一系列活動，鼓勵教師用心參與活動。

(4)開展課程游戲化背景下的群眾教學(xué)活動展示，將課程游戲化的精神貫徹落實到幼兒園群眾教學(xué)活動中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關(guān)問題一齊研討，并從中尋求教育途徑，執(zhí)教老師要寫好反思。

4、加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(生活、衛(wèi)生習(xí)慣，每周教師明確品德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日，開展形式多樣的節(jié)日教育，透過多種途徑在一日活動中滲透，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實處。

(2)豐富幼兒戶外活動。堅持每一天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲資料做到常換常新，幼兒感興趣，能用心參與。

(寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間?？茖W(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo)，讓幼兒在快樂的游戲中增長知識和經(jīng)驗，獲得各種潛力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導(dǎo)組的檢查。

5、加強(qiáng)課題研究，不斷完善課題實驗方案。

圍繞我園開展的兩個課題，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目標(biāo)。力求做到實而細(xì)。每一位教師根據(jù)自己課題進(jìn)行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)課題過程管理，根據(jù)課題開展?fàn)顩r，督促課題組人員做到課題活動期初有計劃，期末有總結(jié)。

幼兒園幼兒園工作計劃(通用3篇)

為了更好地協(xié)調(diào)后續(xù)工作計劃中的不同環(huán)節(jié)與任務(wù)，我們要開始著手準(zhǔn)備下一階段的工作計劃了。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的工作計劃呢？以下是一篇關(guān)于“幼兒園幼兒園工作計劃”的詳細(xì)介紹快來看看吧，要獲取更多相關(guān)信息請及時訪問我們的網(wǎng)站！

幼兒園幼兒園工作計劃 篇1

幼兒園集團(tuán)園工作計劃是一份詳細(xì)的工作指南，旨在確保集團(tuán)園的教育活動和運營目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是一個可能包含在集團(tuán)園工作計劃中的步驟：

1. 確定教育目標(biāo)和任務(wù)：在開始制定計劃之前，需要明確教育目標(biāo)和任務(wù)。這些目標(biāo)和任務(wù)應(yīng)該與集團(tuán)園的整體教育理念相符，并且應(yīng)該明確說明每個年齡段的教育重點和任務(wù)。

2. 制定時間表：制定時間表以確保所有任務(wù)都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。時間表應(yīng)該包括每個年齡段的任務(wù)時間表，以及必要的時間安排，例如會議、培訓(xùn)等。

3. 確定教育資源：確定集團(tuán)園所需的教育資源，例如教師、教學(xué)材料、玩具和游戲等。這些資源的采購和分配應(yīng)該與教育目標(biāo)和任務(wù)相符。

4. 制定教學(xué)計劃：制定教學(xué)計劃以確保每個年齡段的教育任務(wù)都能在課程中得以實現(xiàn)。教學(xué)計劃應(yīng)該包括每個年齡段的教學(xué)大綱、教學(xué)方法和評估標(biāo)準(zhǔn)。

5. 制定培訓(xùn)計劃：制定培訓(xùn)計劃以確保教師具備必要的技能和知識，以便能夠成功地完成教育任務(wù)。培訓(xùn)計劃應(yīng)該包括教師培訓(xùn)、教育管理培訓(xùn)等。

6. 確定評估標(biāo)準(zhǔn)：確定評估標(biāo)準(zhǔn)，以便能夠?qū)處煹慕虒W(xué)表現(xiàn)進(jìn)行評估。評估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該與教育目標(biāo)和任務(wù)相符。

7. 制定預(yù)算：制定預(yù)算，以確保集團(tuán)園的教育活動和運營目標(biāo)的實現(xiàn)。預(yù)算應(yīng)該包括教育資源的采購、教師的培訓(xùn)和評估等。

8. 實施計劃：實施計劃，以確保所有任務(wù)都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。集團(tuán)園應(yīng)該建立有效的工作流程，以確保所有任務(wù)都能按時完成。

9. 評估和改進(jìn)：評估和改進(jìn)計劃，以便能夠持續(xù)改進(jìn)集團(tuán)園的教育活動和運營目標(biāo)。評估和改進(jìn)計劃應(yīng)該包括對教師的教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行評估，以及針對教育目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行改進(jìn)。

幼兒園幼兒園工作計劃 篇2

（一）抓實師德建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

1、利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，組織教師學(xué)習(xí)幼教新信息，做好學(xué)習(xí)筆記或心得體會，努力更新教育教學(xué)觀念。教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣、默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”，積極營造民主、開放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍。

2、切實提高教研活動的實效性，每兩周進(jìn)行一次，每次有一個主題，由史蘭香老師負(fù)責(zé)組織，展開討論。根據(jù)幼兒實際，合理運用教材，設(shè)計符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。爭取機(jī)會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市、區(qū)各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

3、 強(qiáng)化反思與研究，倡導(dǎo)教師要以先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教育研究的目光來審視自己的教學(xué)，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，積極撰寫教育筆記、敘事、教育案例與教育論文。

4、積極參加幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，以及優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行交流。

5、迎接升格檢查，全體備戰(zhàn)。

（二）重視有效的過程管理，明確責(zé)任

1、進(jìn)一步落實“誰分管誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任考評制度，細(xì)化、強(qiáng)化幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

2、幼兒園教師要保教結(jié)合，適宜安排幼兒的一日生活；重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特價值，積極支持與引導(dǎo)幼兒游戲，將教育靈活地滲透于一日生活中。不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促

幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

3、通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。

4、通過開辟種植園、天氣預(yù)報圖表與溫馨提示、新聞播報、評 選各種優(yōu)秀幼兒等形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

5、努力做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理，注意各種教學(xué)資料的積累。

（三）認(rèn)真做好衛(wèi)生保健、安全工作，確保幼兒安全

1、加大對各項消毒制度的執(zhí)行，加強(qiáng)對晨檢、消毒、食堂衛(wèi)生安全的管理和檢查等工作，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時匯報、及時維修和排除，杜絕因食品衛(wèi)生、消毒不嚴(yán)等不良事故的發(fā)生。

2、衛(wèi)生環(huán)境，責(zé)任到人。劃分保育員安全衛(wèi)生區(qū)。衛(wèi)生環(huán)境，具體分工，責(zé)任到人。

3、做好傳染病防治工作（1、加強(qiáng)晨檢2、登記缺席幼兒名單、做好每天隨訪工作3、發(fā)現(xiàn)傳染病例要及時上報疾控中心、教委辦，不得隱瞞）

4、強(qiáng)化安全責(zé)任重于泰山、安全人人有責(zé)的意識，預(yù)防各類安全事故發(fā)生。

5、強(qiáng)化一日活動各環(huán)節(jié)的安全細(xì)化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學(xué)習(xí)、生活安全、愉快。由學(xué)校總務(wù)處牽頭做到每日小檢查、一月一次安全大檢查，并做好安全檢查記錄。

6、結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行安全教育活動，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力并定期舉行安全演練。

（四）加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

1、每學(xué)期召開一次“家長會”和“家長開放日活動”，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展。

2、 開學(xué)初，各班精心設(shè)計班級墻壁，做到美觀新穎，突出主題。充分利用家園聯(lián)系欄，對家長達(dá)到家園教育同步，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的'性格。

3、通過家園溝通、召開會議等途徑了解聽取家長、教師的意見。

4、教師平時經(jīng)常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪。

5、充分利用家長資源，促進(jìn)幼兒園的整體工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要的作用。

幼兒園幼兒園工作計劃 篇3

一、全面提升保教質(zhì)量

（一）衛(wèi)生保健

1、制定衛(wèi)生保健制度和傳染病應(yīng)急預(yù)案。

2、保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察，嚴(yán)把晨檢午檢關(guān)，對班級各項消毒工作及室內(nèi)通風(fēng)情況有計劃的檢查指導(dǎo)并記錄。

3、做好春秋季常見病、多發(fā)病的預(yù)防指導(dǎo)監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。保健人員督導(dǎo)每班做好缺勤、消毒記錄。檢查班級消毒、晾曬、清洗工作并記錄。

4、嚴(yán)把幼兒入園體檢關(guān)，按時做好幼兒日常體檢工作。一年2次幼兒體檢，測量升高、體重、視力，檢查齲齒。做出幼兒體格發(fā)育的分析評估。

5、按照“帶量食譜”軟件，科學(xué)制定食譜，及時調(diào)整每季度幼兒營養(yǎng)攝取所需的食品蔬菜量與種類。

6、修定《保育員日常量化考核內(nèi)容》。配班老師每天嚴(yán)格按照量化考核內(nèi)容規(guī)范保育工作。保健主任按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)檢查并記錄在案，每月匯總分?jǐn)?shù)并有文字性總結(jié)。

7、開展師徒結(jié)對活動，設(shè)“老帶新互助組”，培訓(xùn)新配班老師，并有具體帶教方案。

8、組織保育老師一月一

2024幼兒園園務(wù)工作計劃3篇

大家又在為寫計劃擔(dān)心了吧？為了保持公司的領(lǐng)先地位，我們可以經(jīng)常寫工作計劃。工作計劃，包含了我們對工作安排和自我安排的理解，希望這份“2024幼兒園園務(wù)工作計劃”能夠滿足您的期望讓您感到滿意，請務(wù)必關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動態(tài)以確保業(yè)務(wù)穩(wěn)定！

2024幼兒園園務(wù)工作計劃 篇1

收付、反映、監(jiān)督、管理四個方面盡到應(yīng)盡的職責(zé)，其次作為公司出納。過去的一年里在不斷改善工作方式方法的同時，順利完成如下工作：

一、日常工作：

1、定期向會計核對現(xiàn)金與帳目，1嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度。發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時匯報，及時處理。

2、開出收據(jù)，2及時收回公司各項收入。及時收回現(xiàn)金存入銀行。

3、與銀行相關(guān)部門聯(lián)系，3根據(jù)會計提供的依據(jù)。井然有序地完成了職工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費發(fā)放工作。

驗收人、審批人簽字方可報帳)對不符手續(xù)的發(fā)票不付款。4堅持財務(wù)手續(xù)。

二、其他工作

1、準(zhǔn)備所需財務(wù)相關(guān)材料，迎接公司評估。及時送交辦公室。

2、做好前期自查自糾工作，為迎接審計部門對我公司帳務(wù)情況的檢查工作。對檢查中可能出現(xiàn)的`問題做好統(tǒng)計，并提交領(lǐng)導(dǎo)審閱。工作中，忠于職守，盡力而為，領(lǐng)導(dǎo)和同事們也給了很大的幫助和鼓勵。

轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)大局觀念。努力克服自己的消極情緒，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導(dǎo)同事們把工作做得更好。

2024幼兒園園務(wù)工作計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實市教育局和中心小學(xué)工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學(xué)工作，努力提高工作成效。加強(qiáng)教育隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。

二、工作要點

(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理提高辦園質(zhì)量

學(xué)期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務(wù)計劃、教研計劃、安全計劃、各班保教工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。為確保這些計劃的認(rèn)真實施。

(二)加大力度開展好教研活動

1、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)對教師基本功的加強(qiáng)，在教師中開展研討活動，進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動性。

培訓(xùn)，觀摩，學(xué)習(xí)教養(yǎng)經(jīng)驗，交流研討，不斷改進(jìn)教育技能、方法。

3、針對上學(xué)期教學(xué)中的博弱科目開展教學(xué)活動。

(三)加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè)提高師資素質(zhì)

1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，切實加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛幼的責(zé)任感。

2、組織聽課觀摩等活動，努力提高教師的`業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)的師德教育，提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任感，做到關(guān)心和尊重每個幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

4、鼓勵年輕教師繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(四)加強(qiáng)教育教學(xué)管理促進(jìn)保教質(zhì)量提高

1、教師在教學(xué)活動中應(yīng)采取多種形式，包括創(chuàng)編游戲，以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的，促進(jìn)幼兒智力的開發(fā)。

2、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。全園做到無責(zé)任事故，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

有目的、有層次地自制游戲材料。

“勞動節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

(五)做好保健工作確保幼兒的安全快樂健康成長

教師的自我保護(hù)教育、安全教育，每天晨間講話對幼兒安全教育，時刻做好防范工作，確保幼兒、教師、園財產(chǎn)的安全。

睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。切實做好離園前的準(zhǔn)備工作(包括整理衣服、頭發(fā)等。)

3、加強(qiáng)戶外活動管理，保證幼兒戶外活動時間。

4、加強(qiáng)晨午檢力度，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作，并及時將幼兒情況向家長反饋;切實做好預(yù)防和控制傳染病工作。

書寫姿勢等;定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力;教育幼兒保護(hù)牙齒。并利用家長園地向家長宣傳，達(dá)成家園共育。

炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強(qiáng)幼兒食品采購、進(jìn)出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。

曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

衛(wèi)生習(xí)慣教育。

9、加強(qiáng)春季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。

(六)架起家園聯(lián)系的橋梁促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展

幼兒開心。

2、召開家長會，請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見。

3、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，向家長做好宣傳工作，宣傳預(yù)防疾病及安全問題的教育。

4、教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭取家長的支持和幫助。充分利用班級家長宣傳欄向家長展示班級的具體事項與工作。

(七)抓好幼小銜接工作為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

主題活動、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。

不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。

寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。(如繪畫、折紙、手工小制作等)愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。

4、大班下半學(xué)期的游戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學(xué)化靠攏。

(八)充分發(fā)揮后勤作用切實做好保教結(jié)合

1、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，強(qiáng)化保育員的保育意識。

2、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀，隨時清理垃圾堆物。

3、加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入每天的工作中，利用有利時機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

2024幼兒園園務(wù)工作計劃 篇3

一、我園目前所具備的主要優(yōu)勢

1、組織管理工作管理效益較明顯，教師隊伍穩(wěn)定，各項工作得以持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

2、環(huán)境建設(shè)有了一定規(guī)模，基本適應(yīng)當(dāng)前保教保育需要，使環(huán)境發(fā)揮了其有效地教育功能和自身宣傳感染力。

3、優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)思想深入人心，保教質(zhì)量有所提高，得到了家長的認(rèn)可。

4、教師隊伍逐步走向成熟軌道，學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)風(fēng)氣基本形成，已有了初步的探究力度。

二、目前需要解決的主要問題

1、部分教師缺乏較好的理論和實踐水平和能力，缺乏教育教學(xué)的骨干帶頭人，表現(xiàn)在教研中理論指導(dǎo)被動。

抓實。

發(fā)展需要等方面的能力，促進(jìn)幼兒在原有水平上的主動發(fā)展。

4、管理機(jī)制尚未成熟，缺乏相互協(xié)調(diào)合作經(jīng)驗，還會引起一系列新問題和矛盾。

三、本學(xué)期工作任務(wù)與措施

（一）管理工作

1、繼續(xù)加強(qiáng)園領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)，嚴(yán)格按照章程辦事，做到工作作風(fēng)正派，思想開拓進(jìn)取，行動干練果斷，成為教職工信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子。

骨干教師的傳、幫、帶作用，認(rèn)真貫徹德才兼?zhèn)涞脑瓌t，培養(yǎng)骨干力量，為實現(xiàn)園所長遠(yuǎn)規(guī)劃培養(yǎng)后備力量。

3、加大管理工作力度，加強(qiáng)日常工作的規(guī)范性，使每個教師自覺遵守園所各項管理制度的良好氛圍，樹立正確的是非觀，保障各項工作有序地開展。

保教工作，爭創(chuàng)區(qū)級優(yōu)秀教研。

晚間的生活內(nèi)容。

6、繼續(xù)規(guī)范檔案管理工作。

（二）建立一支合格的教職工隊伍

行政管理人員：

責(zé)任感和事業(yè)心，處理問題思路清晰，會做教職工思想工作。

保健、食堂及后勤等工作，教務(wù)負(fù)責(zé)保教、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、考勤考績等工作。分級管理既使各項工作真正落到實處，又使每個人感受自己肩負(fù)的責(zé)任。

制度化、避免偏聽偏信或主觀臆斷。

教師隊伍建設(shè)：

1、樹立教師終身學(xué)習(xí)理念和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體，每個教師應(yīng)注重自身人格修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，在思想上有所追求，業(yè)務(wù)上不斷求精，為人師表，做一個幼兒和家長都?xì)g迎的好老師。

2、在教育工作實踐中不斷更新觀念，積極參與教科研活動，大膽探索教育工作新路子，在實踐中逐漸形成自己的工作特色。

3、認(rèn)真積極參與教學(xué)檢查活動，通過評價分析促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高。

4、努力學(xué)習(xí)陳鶴琴活教育思想，借鑒多元智能理論，根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律，堅持不懈地開展好實驗課題。

保育員隊伍建設(shè)：

1、提高保育員素質(zhì)修養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，用教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

2、掌握幼兒常見病的保健護(hù)理知識，隨時觀察幼兒的健康狀況，出現(xiàn)問題及時采取有效措施，避免意外事故發(fā)生。

后勤隊伍建設(shè)：

1、幼兒園后勤工作人員也是教育者要隨時注意自己的言談舉止。

。

營養(yǎng)豐富的幼兒食譜。

4、熱情主動為第一線服務(wù)。

5、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀，隨時清理垃圾。

6、及時發(fā)現(xiàn)和清除事故隱患，做好游戲設(shè)施維護(hù)。建立園所應(yīng)急預(yù)案。

（三）提高保教保育工作質(zhì)量

生理特點，對照本班幼兒的具體情況，制定出班務(wù)、保教保育實施計劃。按時完成幼兒發(fā)展水平的各項測查工作，不斷提高分析評價能力。對身體發(fā)育出現(xiàn)異常的幼兒要及時與家長聯(lián)系，認(rèn)真分析原因，尋找解決問題的辦法。

戶外活動、常規(guī)檢查、課間操檢查等，根據(jù)記錄情況與園內(nèi)獎懲制度掛鉤，促進(jìn)此項工作更加扎實穩(wěn)妥的進(jìn)行。

安全、保健各項預(yù)案。做好幼兒體檢、防病、消毒工作，堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育，重點加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)管理工作。提高幼兒自我保護(hù)意識，全園做到無責(zé)任事故，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

4、教師要尊重幼兒的人格，強(qiáng)化對幼兒感情教育，把保教工作落實到幼兒一日生活的每個角落，在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，強(qiáng)化保育意識。針對問題深入研究，并寫出經(jīng)驗總結(jié)或?qū)ｎ}論文。

5、拓展思路，挖掘潛力，積極探索多元化教學(xué)，深入貫徹綱要，采用吸納或擴(kuò)展的途徑，使自身的優(yōu)質(zhì)教育資源得到優(yōu)化，推進(jìn)園本教研，提升園所質(zhì)量，扎實開展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

教師發(fā)展的現(xiàn)實問題，不斷創(chuàng)新管理理念，把開展“園本”教研，構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”作為第一要務(wù)，引導(dǎo)教師共同發(fā)展，從研究問題切入，認(rèn)真制定適宜的“園本”教研行動方案，落實“園本”教研制度，開展主題式教研，積極探索教研新方式。

7、抓好繼續(xù)教育，提高文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，幫助教師拓寬視野，學(xué)會深層次的思考，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)行新老教師學(xué)藝活動，給年輕教師壓擔(dān)子提供機(jī)會讓她們經(jīng)歷鍛煉迅速成長。

看、講、做、想的過程中上好多元智能活動開放課程，開設(shè)好特長班、英語課程、周末小舞臺。及時檢查教師備課、上課、看護(hù)、班級管理等項內(nèi)容，并記入檔案，作為考核評優(yōu)之用。實現(xiàn)素質(zhì)教育與特色教育的完美結(jié)合。

9、結(jié)合幼兒園的實際，繼續(xù)組織開展豐富多彩的勞動競賽和娛悅教職工身心的文體活動以及生活會，增強(qiáng)教職工的凝聚力和向心力。

加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步搞好園舍維修工作，添置部分電化設(shè)備和體育設(shè)備，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的園舍環(huán)境吸引更多的幼兒入園，擴(kuò)大幼兒園的知名度。

（四）家長工作

家訪、家園活動、家園聯(lián)系冊等工作，使我們的各項工作更嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，積極利用家長資源，以幼兒教育的發(fā)展。

服務(wù)質(zhì)量的提高。請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見。

4、家長接待日定于每周二下午，實驗園的每個成員都有責(zé)任和義務(wù)耐心細(xì)致地解答家長提出的各種問題。教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，特別是擔(dān)負(fù)課題任務(wù)的班組，必須向家長宣傳教科研任務(wù)的意義和目的，以便爭取家長的支持和幫助。

幼兒園教研計劃(3篇)

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幼兒園教研計劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、省市縣"課程游戲化建設(shè)"精神為宗旨,以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》為基本要求,以縣局幼教工作會議精神為引領(lǐng),結(jié)合我園實際,努力加強(qiáng)課程游戲化建設(shè),從而更好地促進(jìn)每一個兒童健康發(fā)展.

二、工作要點

1.開展《指南》《江蘇省幼兒園優(yōu)質(zhì)園評估標(biāo)準(zhǔn)》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》等文件與綱領(lǐng)的學(xué)習(xí),以游戲精神為切入點,來開展幼兒園的一日生活,提高保教保育質(zhì)量.

2.繼續(xù)積極開展課程敘事活動.本學(xué)期我們將繼續(xù)開展園本課程《可愛的家鄉(xiāng)—洋口》課題的研究,進(jìn)一步豐富集體活動的內(nèi)容、充實區(qū)域游戲、社區(qū)親子活動等等,讓幼兒對家鄉(xiāng)得到進(jìn)一步的認(rèn)識和了解,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感.

本學(xué)期我們還將結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)開展相應(yīng)的主題活動,培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛老師、愛生活的美好情感.各班積極開展《南瓜節(jié)》《大家來運動》《巧巧手》《我真能干》等主題活動.

3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)省課程游戲化提出的"六個支架"的要求,全面推進(jìn)幼兒園區(qū)域活動的開展.引導(dǎo)教師學(xué)會觀察幼兒,善于發(fā)現(xiàn)幼兒讓我們驚喜的時刻,了解幼兒的興趣點和能力,以便我們更好地提供適宜的游戲材料,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時提供機(jī)會讓教師進(jìn)行交流、分享、討論;要求教師結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷與教育經(jīng)驗,對于《指南》的每一條目標(biāo)都要能舉出3個案例;合理擺放幼兒的課桌椅;嘗試兩點、大班的午餐由兒童自主完成;每天由教師主導(dǎo)發(fā)起的集體教學(xué)活動不超過1次,加大戶外游戲和體育活動時間,不少于2小時,每個班級的戶外游戲材料和活動不少于5種,區(qū)域游戲時間不少于1.5小時,每個班級有6個左右的游戲區(qū)域,允許兒童自己創(chuàng)造玩法.

4. 積極開展讀書沙龍等活動,每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間提供教師相互交流讀書的體會.積極開展同題異構(gòu)、區(qū)域游戲、生活活動的觀摩、中年教師的示范課、新教師的亮相課、匯報課等教研活動,以促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展.

三、逐月安排:

九月份:

1.布置本學(xué)期幼兒園教學(xué)研究工作.

2.學(xué)習(xí)《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》以及六個支架的要求.

3.各年級各班制定學(xué)期主題活動計劃.

4.各班進(jìn)行環(huán)境布置.

5.一日活動的正常開展.

6.重新編排幼兒廣播體操.

7.結(jié)合教師節(jié)培養(yǎng)幼兒尊敬老師、愛老師的情感.

8.了解新教師的教育教學(xué)工作.

十月份:

1.結(jié)合國慶節(jié)培養(yǎng)幼兒愛祖國的美好情感.

2.新教師的亮相課.

3.觀摩全園幼兒點心、大班幼兒午餐的自主完成.

4.完成幼兒早操的更新.

十一月份:

1.交流讀書心得.

2.各年級開展同題異構(gòu)教研活動.

3.中年教師示范課.

4. 組織全園課程敘事活動.

十二月份:

1.新教師匯報課.

2.觀摩各班的區(qū)域游戲.

3. 家長半日活動開放活動.

4. 組織教師交流討論觀察幼兒的收獲、體會.

一月份:

1. 做好學(xué)期結(jié)束工作.

2. 上交各項資料.

3.總結(jié)一學(xué)期工作情況,分析存在問題,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗.

幼兒園教研計劃【篇2】

幼兒園-第一學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將繼續(xù)以《指南》為依據(jù)，以課程游戲化項目建設(shè)為抓手，根據(jù)區(qū)學(xué)前教育教研工作計劃和幼兒園園務(wù)工作計劃，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，真實有效的開展課程建設(shè)活動，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長，凸現(xiàn)幼兒園教學(xué)、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。

二、主要工作及措施

1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高保教隊伍整體素質(zhì)

(1)組織教師認(rèn)真研讀《指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，針對3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的指南要求，構(gòu)建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。

(2)為教師帶給外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，有計劃地組織教師參加區(qū)、片的各級教研活動，要求教師認(rèn)真聽課，汲取他人的先進(jìn)經(jīng)驗，了解新的教育策略、手段、方法，透過同伴互助、交流切磋讓教師們在學(xué)習(xí)活動中得到進(jìn)步和成長。

(3)鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

(4)繼續(xù)做好新老教師的結(jié)對工作，實施師徒結(jié)對的培養(yǎng)計劃，結(jié)隊的骨干教師要利用業(yè)余時間幫帶，使新教師盡快適應(yīng)幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

(5)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，帶給展示平臺，給予亮相的機(jī)會，透過上示范課，帶領(lǐng)廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，用心推進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升活動質(zhì)量。

(1)合理使用好滲透式領(lǐng)域課程，樹立一日活動皆課程的意識，學(xué)期初全面規(guī)劃學(xué)期的主題計劃，每個主題從目標(biāo)出發(fā)計劃相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動、游戲活動、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，讓課程的總目標(biāo)層層落實到一日生活的每個環(huán)節(jié)。

(2)加強(qiáng)課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議，組織教師對教材中的疑難問題進(jìn)行探討研究，對教學(xué)活動中的經(jīng)驗進(jìn)行分享，提高課程實施的有效性和針對性。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課:在深入一線工作之余，園長和教研組長著重對青年教師進(jìn)行預(yù)約、推門聽課，了解班級各方面的狀況，對教師教學(xué)組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)行及時反饋、交流，商討可行的改善措施，完善班級教育教學(xué)的管理。

3、加強(qiáng)專業(yè)研究，為教師成長帶給舞臺。

(1)加強(qiáng)教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證教研活動時間，并定期督促、分析、調(diào)整、增強(qiáng)保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，解決在教學(xué)活動中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點問題，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，進(jìn)行群眾學(xué)習(xí)、研討。有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動。

(3)本學(xué)期將配合區(qū)學(xué)前科組織開展以《指南》為指導(dǎo)，探究科學(xué)實施幼兒評價的一系列活動，鼓勵教師用心參與活動。

(4)開展課程游戲化背景下的群眾教學(xué)活動展示，將課程游戲化的精神貫徹落實到幼兒園群眾教學(xué)活動中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關(guān)問題一齊研討，并從中尋求最佳教育途徑，執(zhí)教老師要寫好反思。

4、加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(1)立足習(xí)慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，每周教師明確品德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日，開展形式多樣的節(jié)日教育，透過多種途徑在一日活動中滲透，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實處。

(2)豐富幼兒戶外活動。堅持每一天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲資料做到常換常新，幼兒感興趣，能用心參與。

(3)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，帶給豐富的游戲材料，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間?？茖W(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo)，讓幼兒在快樂的游戲中增長知識和經(jīng)驗，獲得各種潛力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導(dǎo)組的檢查。

5、加強(qiáng)課題研究，不斷完善課題實驗方案。

圍繞我園開展的兩個課題，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目標(biāo)。力求做到實而細(xì)。每一位教師根據(jù)自己課題進(jìn)行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)課題過程管理，根據(jù)課題開展?fàn)顩r，督促課題組人員做到課題活動期初有計劃，期末有總結(jié)。

四、每月工作安排:

八、九月份：

1.組織教師開展暑期園本培訓(xùn)。

2.小班各班級召開新生家長會。

3.年級組制定教研組工作計劃，組織教師群眾備課。

4.新學(xué)期創(chuàng)設(shè)班級和公共環(huán)境，布置區(qū)角。

5.各班制定區(qū)域游戲活動計劃。

6.制定班級、個人、小組課程游戲化建設(shè)學(xué)期研究計劃。

7.組織教師參加論文比賽。

8.專題講座：如何實施幼兒評價

9.組織教師參加海陵區(qū)觀察案例評比活動。

10.教研活動“依據(jù)指南目標(biāo)舉例分析幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為”。

11.召開片區(qū)教研工作會議。

十月份：

1.“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討（一）

2.班級幼兒評價工作的實施及經(jīng)驗交流。

3.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

4.舉行師徒結(jié)對儀式。

5.開展推門聽課、預(yù)約課活動。

十一月份：

1.“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討（二）

2.教學(xué)研討“戶外活動中，兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的觀察與分析”。

3.師徒結(jié)對活動之師傅篇：上一節(jié)示范課。

4.開展課程游戲化背景下的群眾教學(xué)活動展示。

5.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

6.繼續(xù)開展推門聽課、預(yù)約課活動。

7.組織骨干教師參加學(xué)前教育課程游戲化大浦附幼基地現(xiàn)場觀摩活動。

十二月份：

1.舉行全園家長開放半日活動。

2.對各班幼兒進(jìn)行學(xué)期測評。

3.“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”案例分享與研討（三）

4.教研活動“依據(jù)指南目標(biāo)舉例分析幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為”。

5.各班級幼兒教育教學(xué)質(zhì)量自查。

6.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

7.繼續(xù)開展推門聽課、預(yù)約課活動。

8.理解上級部門督導(dǎo)及園本教研工作檢查。

一月份：

1.理解海陵區(qū)幼兒園園本教研考評

2.開展教研片活動：優(yōu)質(zhì)課展示

3.各班撰寫幼兒發(fā)展?fàn)顩r報告單。

4.各研究小組做好階段研究總結(jié)工作和資料整理歸檔工作。

5.年級組回顧、完善本學(xué)期所訂計劃，修訂下學(xué)期教學(xué)計劃。

6.做好學(xué)期總結(jié)和資料整理工作。

幼兒園教研計劃【篇3】

一、工作思路：

依據(jù)學(xué)區(qū)指導(dǎo)工作思想和園內(nèi)自身的發(fā)展需求出發(fā)，深入學(xué)習(xí)、研討，來提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。并以研究教學(xué)與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我園共有5個班級，教師隊伍又進(jìn)行了稍微的調(diào)整，上學(xué)期我們認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。

在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，我們從平時觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來說：孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平不高，生活經(jīng)驗不夠豐富，收集各種信息能力不高，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。

三、具體措施：

1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。全園教師學(xué)習(xí)《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，了解課程設(shè)計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。

2、積累經(jīng)驗，形成個人特色。

每位教師根據(jù)個人的專長制定個人教學(xué)計劃，并注重日常教學(xué)實踐。本學(xué)期開展每人一節(jié)園內(nèi)公開教學(xué).

3、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考。并經(jīng)常以“幼兒是如何學(xué)習(xí)的？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”、“我的教學(xué)有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學(xué)？”作為反思，來提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

5、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。

四、各月工作安排

三月份：

1、召開教研會議，傳達(dá)教研計劃，明確學(xué)期任務(wù)。

2、制訂園內(nèi)各類工作計劃

3、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。

4、安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級常規(guī)教育。

5、召開新學(xué)期幼兒家長會。

6、慶?！叭恕眿D女節(jié)。

四月份：

1、安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級常規(guī)教育。

2、開展園內(nèi)公開教研活動

3、為迎接學(xué)區(qū)公開教學(xué)做準(zhǔn)備（選定課題）

4、利用“清明節(jié)”對幼兒進(jìn)行尊敬長輩教育

五月份：

1、開展學(xué)區(qū)公開教學(xué)

2、籌備“六一”各項活動。

3、根據(jù)“五一”勞動節(jié)，開展“人人愛勞動”活動

4、繼續(xù)做好園內(nèi)公開教學(xué)活動

六月份：

1、舉辦“慶六一”節(jié)目活動

2、做好幼小銜接工作。

3、開展教學(xué)效果實質(zhì)抽查活動。

4、各班做好期末工作小結(jié)。

5、教研工作總結(jié)。