父親寫(xiě)人作文

父親寫(xiě)人作文系列6篇。

不錯(cuò)，寫(xiě)作是一種表達(dá)思想的方式，需要具備清晰的邏輯和生動(dòng)的形象。寫(xiě)作能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就，促進(jìn)人類(lèi)文明的發(fā)展。那么，如何寫(xiě)好作文呢？接下來(lái)幼兒教師教育網(wǎng)編輯將為您一一介紹，“父親寫(xiě)人作文”是什么東西？希望本文的內(nèi)容能給您帶來(lái)不同尋常的思考和收獲！

父親寫(xiě)人作文 篇1

朱自清曾寫(xiě)過(guò)背影一篇，在此，我也想聊聊我的父親。在我眼里，父親很疼愛(ài)我，但是父親也很忙，父親每年都出去打工，時(shí)常不在我身邊，由此我會(huì)發(fā)現(xiàn)父親與我徐徐的有了隔膜。但是我仍是會(huì)喜歡我爸爸，我爸爸在外人看來(lái)，是很傻呼呼的那種，有時(shí)候別人借我們的東西，我們都很高興愿意借給別人，但是那些人都不會(huì)再還給我們，到那時(shí)父親就會(huì)說(shuō)，別要了，反正也不貴，我心里很是不服，但是父親都說(shuō)不要了，我也沒(méi)過(guò)分追究。在我看來(lái)父親很善良，父親每年都去打工，但是每次都爭(zhēng)不到錢(qián)，都是聽(tīng)了那些變臉老板的話，一次次被坑，一次次還被騙，以至于我村里面的人都不和我爸爸去打工，也就是這樣，我早早的學(xué)會(huì)了自立，也就是這樣，我家才會(huì)家徒四壁，但是這樣的家庭給了我?jiàn)^斗的激情。余則敏，曾說(shuō)過(guò)，在絕望中，尋找但愿，.人生必定規(guī)劃，在此我的爸爸在糊口中最需要她的時(shí)候，他得病了，家中有年幼的弟弟，年老的爺爺奶奶，和那家徒四壁的小屋，留給了我，以前在我看來(lái)一切盡是那樣夸姣，但是現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)，昏暗迷茫坎忑我曾無(wú)數(shù)次躲在被窩里面哭，我也無(wú)數(shù)次一個(gè)人發(fā)呆，當(dāng)我每次睡過(guò)去，醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，這是一場(chǎng)夢(mèng)該多好，可惜，這不是夢(mèng)，是霧靄，我有時(shí)不敢見(jiàn)到別人，由于我害怕別人看不起我，每當(dāng)我經(jīng)由別人的門(mén)前，總會(huì)有好多人議論紛紛，他們老是看事不怕事大，父親老是說(shuō)，小孩子不要和大人一般見(jiàn)識(shí)，而我則很愧疚，我究盡做出怎樣的事情，上天對(duì)我實(shí)施命運(yùn)枷鎖我很堅(jiān)強(qiáng)，我從不屈服命運(yùn)強(qiáng)加的鎖扣，我現(xiàn)在感到好快樂(lè)，由于父親再也不會(huì)離開(kāi)我了，也不用去做那些無(wú)用功了，也不會(huì)因那個(gè)老板不給工錢(qián)而煩心，人生再多的財(cái)富，也比不外健康。

父親寫(xiě)人作文 篇2

一天中午，母親忽然喊道：“數(shù)字先生，該吃飯了！”你知曉我母親在叫哪個(gè)嗎？沒(méi)錯(cuò)，她是在叫我父親。

我父親“數(shù)字先生”的外號(hào)是如何來(lái)的，這還要從頭說(shuō)起。數(shù)字，大伙應(yīng)該都很了解。我的父親近期迷上了用記數(shù)來(lái)做事情，不論是做飯，還是乘公交，他都是掐著時(shí)間做事，十分鐘，五分鐘，三分鐘，甚至幾十秒，父親也要弄得清了解楚。不多一分鐘，也不少一分鐘。所以大家都叫他“數(shù)字先生”。

父親的數(shù)字計(jì)劃真的非常管用。有一次，我看見(jiàn)父親在手機(jī)上劃來(lái)劃去，我非常不錯(cuò)奇，走上前去問(wèn)道：“父親，你在做什么呀？”他得意地說(shuō)道：“我要做一道拿手好菜，這是在用手機(jī)定時(shí)哦！先大火燒開(kāi)蒸十二分鐘，關(guān)火后八分鐘放入臘肉再蒸三分鐘，最后大功就告成了。”

??？我見(jiàn)過(guò)姥姥炒菜，也見(jiàn)過(guò)母親做飯，卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親如此做的，這會(huì)特別美味嗎？只聽(tīng)一會(huì)兒“噼里啪啦”，一會(huì)兒“丁零丁零”，炒菜聲和鬧鈴聲構(gòu)成了一首“廚房交響曲”。終于等到大菜出爐了，那油光閃閃的臘肉蒸飯，看著被人恨不能一口就把它吞下。咬一口，果然比姥姥做得更嫩更香。

掐著時(shí)間做事讓父親辦成了不少事，可是有一次卻鬧出了一個(gè)大笑話。記得那天早晨，我和母親正吃著早餐，坐在旁邊籌備上班的父親，卻正蹺著二郎腿看手機(jī)。我走過(guò)去一看，原來(lái)，父親正在用軟件查詢(xún)公交車(chē)行駛的地方。呀！公交車(chē)離這里只剩下三站路了，我快點(diǎn)催他快點(diǎn)出發(fā)。

沒(méi)想到，父親不緊不慢地說(shuō)：“來(lái)得及，還有十來(lái)分鐘呢，我走過(guò)去大概只須六分鐘！”四分鐘后，父親終于慢悠悠地走出了家門(mén)。我連忙到陽(yáng)臺(tái)上張望，媽呀，他居然還悠閑自在地在大路上走著，仿佛趕公交跟他沒(méi)一點(diǎn)關(guān)系似的。

可沒(méi)過(guò)幾分鐘，父親又出目前了家門(mén)口?！斑?，你如何回來(lái)了？”母親滿臉驚訝?！拔义e(cuò)過(guò)公交車(chē)了，下一班估計(jì)要過(guò)二十多分鐘，我還是先回來(lái)坐一坐吧！”看著父親如此淡定地說(shuō)，我和母親真是哭笑不能！

這就是我父親，一個(gè)用計(jì)數(shù)來(lái)精確生活和工作的人。

父親寫(xiě)人作文 篇3

我的父親是一位樸實(shí)的農(nóng)民，他身上所表現(xiàn)出來(lái)的種種美德值得我終身學(xué)習(xí)。

我的祖母已經(jīng)八十多歲了，身體還算硬朗，就是眼睛不大好使，畢竟年紀(jì)大了。父親對(duì)祖母特別孝敬。父親兄弟四人，父親最小，祖母一直就住在我家。父親幾十年如一日的照顧祖母，有什么好吃的，好喝的都緊著祖母先吃。

俗話云：樹(shù)老根多，人老話多。老人話說(shuō)得多了，自然令人心生厭煩，況且說(shuō)的都是些很迂的話。為此我經(jīng)常會(huì)和祖母頂嘴，父親聽(tīng)到后總會(huì)批評(píng)我不懂事，不尊重祖母。其實(shí)我也知道尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，但祖母的嘮叨實(shí)在讓人難以忍受。唉，在這一點(diǎn)上我真比不上父親。

父親他的廚藝特別棒，當(dāng)然這與他平時(shí)常常聯(lián)系十分不開(kāi)的。無(wú)論什么材料一到父親手中就變成了美味佳肴。家里來(lái)客人時(shí)都是父親掌廚，母親燒火。這并不是我故意抬高父親，貶低母親，而是母親的廚藝實(shí)在讓人跌眼鏡。母親做的番茄炒蛋，番茄不像番茄，雞蛋不像雞蛋；還有青椒炒蛋，實(shí)在看不到青椒的影子。姐姐贊曰：太實(shí)在了！

父親打牌的技術(shù)一流。我和姐姐都喜歡和父親打牌，即使輸心甘情愿。我不喜歡和母親打牌，我認(rèn)為和母親打牌沒(méi)有一點(diǎn)技術(shù)含量。（注：我并不是提倡打牌，只是偶爾打打牌也不失為一種很好的娛樂(lè)方式。）

父親小的時(shí)候成績(jī)很好，但由于祖父過(guò)世早，家中實(shí)在沒(méi)錢(qián)供養(yǎng)父親上大學(xué)。父親便希望都寄托在我身上。小時(shí)候，父親經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：孟麗，只要你好好念書(shū)，將來(lái)就是砸鍋賣(mài)鐵我也要把你供養(yǎng)到大學(xué)畢業(yè)！現(xiàn)在，父親不在說(shuō)這樣話了，因?yàn)樗幌虢o我制造太大的壓力。

不過(guò)，我想：只要我一直努力，我一定能實(shí)現(xiàn)父親這個(gè)愿望的！

父親寫(xiě)人作文 篇4

父親，這個(gè)亦熟亦生的名詞。

他所做的一切，在那之前我都不曾知曉。他只是默默的付出，只是小心地心疼著我。

進(jìn)入初三，我多了份沉著和冷靜，更多了份細(xì)心。在小時(shí)候，還沒(méi)有弟弟時(shí)，爸爸總是喜歡帶我到這里那里去增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?？墒亲詮挠辛说艿?，他就不再關(guān)心我。相比爸爸而言我更喜歡媽媽。在我的記憶里，父親總是會(huì)督促我學(xué)習(xí)，總是喜歡責(zé)備我，總是喜歡用他那嚴(yán)厲的眼光看著我，看得讓我直升寒意。我總是會(huì)安慰自己，爸爸是疼我的。可是每當(dāng)我看到他看弟弟的眼神，就會(huì)無(wú)比的難過(guò)?？墒乾F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我明白了父親所做的一切。父愛(ài)沒(méi)有母愛(ài)的偉大，有的只是平凡。記得那年老師根據(jù)成績(jī)換位置，我坐在第一排。母親得知后說(shuō)：”我女兒真厲害！“可是父親卻說(shuō)：“不行?！碑?dāng)時(shí)我就慌了，我害怕父親說(shuō)我驕傲，心里不禁涼颼颼的?！白诘谝慌艍难劬??！彼又f(shuō)道。頓時(shí)，我感覺(jué)我是全天下最幸福的人了。就在那一刻，我明白了所有的一切，父親所做的一切。時(shí)光荏苒，如今的我，已不再像昨日的我還是個(gè)不懂事的孩子。爸爸我想對(duì)你說(shuō)：“我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望，我已經(jīng)明白了您的用心良苦。謝謝您，我定會(huì)為你撐起一片藍(lán)天?！?/p>

愿全天下和我一樣曾誤解過(guò)父親的孩子，幸福。

初三:蒼空

父親寫(xiě)人作文 篇5

他的個(gè)子并不是很高，有些黑的臉上架著一副黑色邊框的眼鏡，衣著永遠(yuǎn)都是那么得體一絲不茍。或許有的人看到他，會(huì)認(rèn)為他是個(gè)老師，因?yàn)榭瓷先?shū)生氣十足，或者以為他是個(gè)坐在辦公室的白領(lǐng)。但是這些都不是，他只是城市里一個(gè)普普通通的司機(jī)，每天起早貪黑的工作著。

他不會(huì)說(shuō)太多漂亮的話，總是那么內(nèi)斂，臉上總是掛著和煦的微笑，待人也彬彬有禮，不與人斗嘴，不與人打架；他喜愛(ài)干凈，在家里最有他的衣柜里整整齊齊，外出跑車(chē)，車(chē)子臟了，他也會(huì)一遍一遍的洗干凈。

每天看到他清晨出門(mén)，半夜才歸來(lái)，拖著沉重的步伐，他很累，但是他從來(lái)不輕易出口。

他就是我的父親，我心里那個(gè)最偉大的人。

記得剛初一的時(shí)候，一次考試取得了高分，回家就大大炫耀一番，家人都夸獎(jiǎng)我一番，我總會(huì)在這時(shí)非常滿足?！坝惺裁戳瞬黄?，有本事以后每次考試都考個(gè)第一回來(lái)”，父親甩下了這樣一句話走開(kāi)了。飽受夸獎(jiǎng)的我在這時(shí)笑聲戛然而止。

我從此以后更加努力，那都是因?yàn)楹透赣H賭氣，都是因?yàn)槲也环獠艜?huì)證明給父親看。可現(xiàn)在想想，原來(lái)鞭策也是愛(ài)的一種表達(dá)方式。如果不是因?yàn)楦赣H當(dāng)時(shí)的鞭策，我會(huì)以后繼續(xù)努力嗎？真的很難去想象。

長(zhǎng)大了，更加讀懂了父親的心，父親的愛(ài)。

“多穿件衣服吧！天氣預(yù)報(bào)要下雨的”我并未爭(zhēng)辯，照辦了。就是這樣，其實(shí)有時(shí)候愛(ài)的表達(dá)總會(huì)在不經(jīng)意間，并不需要驚人之舉，華麗之言。樸素的話語(yǔ)，平凡的舉動(dòng)卻傳遞了最感人的愛(ài)，最偉大的愛(ài)。

“很晚了，休息吧，明早早點(diǎn)起”，不知何時(shí)起也像銅鈴一樣提醒我準(zhǔn)時(shí)休息，看看表真的很晚了。臨近期末考了，父親平時(shí)多了一些嘆息，我能讀懂其中的意思，是對(duì)我學(xué)習(xí)的擔(dān)憂。

但是我是不會(huì)讓父親失望的，所以我要努力的學(xué)習(xí)，讓我的好成績(jī)成為父親最好的父親節(jié)禮物。

父親寫(xiě)人作文 篇6

父親的愛(ài)像一杯咖啡，開(kāi)始是苦的，越品越甜；父親的愛(ài)像一塊夾心糖，外表是硬的，心卻是軟的；父親的愛(ài)像一本書(shū)，表面清淡無(wú)比，書(shū)里卻布滿知識(shí)。

我的父親是嚴(yán)肅的，但深?lèi)?ài)著我。記得有一次，姑媽給我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的雞毛毽子，當(dāng)時(shí)我興沖沖地和爸爸來(lái)到院子里訓(xùn)練踢毽子。我努力地踢，可毽子不是落在地上，就是落在頭上，或是踢的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。越不會(huì)踢，心里就越焦慮，越焦慮就踢不好。我不想學(xué)了，就對(duì)爸爸說(shuō)：“我不踢了，我們回家吧！”爸爸大聲說(shuō)：“不行，不能輕言拋卻，堅(jiān)持就一定成功。”我心想：何不把踢毽子改成打毽子呢，不就收留易多了。當(dāng)我正要實(shí)施計(jì)劃時(shí)，爸爸好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)，不要想給我偷梁換柱。要不這樣，我們倆比賽，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)踢子，要不這樣，我們倆比賽，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)踢子，行嗎？”我說(shuō)：“好，比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)。”心想：我不信，你春秋一大把了能學(xué)會(huì)？

看著爸爸笨拙的身軀，一個(gè)又一個(gè)踢著那不聽(tīng)話的毽子，好笑極了。“咚”的一聲，不好，爸爸摔跤了。這時(shí)，只見(jiàn)爸爸不慌不忙地從地上爬起來(lái)。蹲著地上看著毽子，似乎在思考又似乎在研究。不一會(huì)兒，爸爸放松身體，一只腳不動(dòng)，另一只腳踢，這樣訓(xùn)練了10分鐘。慢慢地身軀變得靈活了?！拔覍W(xué)會(huì)了，你來(lái)看?！卑职珠_(kāi)心地喊著。我慚愧地低下了頭，覺(jué)得爸爸都能學(xué)會(huì)，我也一定可以學(xué)會(huì)。在爸爸的指導(dǎo)下我終于也學(xué)會(huì)了。

后來(lái)，學(xué)校舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我得了踢毽子第一名。

爸爸，我想告訴你，我也愛(ài)你！

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寫(xiě)我的人作文(系列6篇)

作文是一種體驗(yàn)，可以將酸甜苦辣盡在其中。寫(xiě)作文有助于語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。人們會(huì)流連忘返在優(yōu)秀的作文里，相信你此時(shí)在為寫(xiě)作文而犯愁了吧！以下是由小編為你整理的《寫(xiě)我的人作文(系列6篇)》，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

寫(xiě)我的人作文【篇1】

“學(xué)然后知不足”出于孔子的《禮記·學(xué)記》。大意是說(shuō)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，然后才能了解自己的不足，知道了自己的不足之處，然后才能反過(guò)來(lái)努力學(xué)習(xí)?！爸蛔恪北憩F(xiàn)了積極的進(jìn)取精神、強(qiáng)烈的求知欲望和謙虛好學(xué)的態(tài)度。對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)事業(yè)要不斷進(jìn)取，永不滿足。是的，不登高山，不知天之高;不臨深淵，不知地之厚。讀書(shū)學(xué)習(xí)亦然，越讀越感到自己知識(shí)的不足，越學(xué)越感到本領(lǐng)的缺少。

現(xiàn)代社會(huì)已是知識(shí)社會(huì)的年代，知識(shí)爆炸，創(chuàng)新和發(fā)展之快前所未有。要想跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)必須更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)、更勤奮。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)型社會(huì)，構(gòu)建終身教育機(jī)制，都是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人們學(xué)習(xí)的提出的新的要求。學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)、學(xué)文化，人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所。讓知識(shí)的翅膀幫助人類(lèi)騰飛，使每一個(gè)人展現(xiàn)才華，為人類(lèi)的文明作出自己的貢獻(xiàn)。要真正做到知不足，首先要具備謙遜的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己知識(shí)不足、學(xué)養(yǎng)欠缺，無(wú)論何時(shí)何地，不管面對(duì)何人何事。真正能夠自省的人，必是態(tài)度謙卑者，必是那些有自知之明而見(jiàn)賢思齊者。現(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也不是全才，誰(shuí)也不可能包羅萬(wàn)象什么都懂都會(huì)，但對(duì)待知識(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，確乎很重要。讀書(shū)學(xué)習(xí)，除了要樹(shù)立謙虛的態(tài)度，還要倡導(dǎo)踏實(shí)的作風(fēng)。

或許有人會(huì)說(shuō)，讀那么多書(shū)，學(xué)那么多知識(shí)又有何用?況且知識(shí)也會(huì)被人遺忘。是的，對(duì)于讀書(shū)的人們，灌輸有些知識(shí)今生今世不一定用得上，但什么知識(shí)可以用得上什么知識(shí)用不上，誰(shuí)又能預(yù)測(cè)呢?只有多讀書(shū)、多積累知識(shí)，才能以變應(yīng)變。高士其說(shuō)過(guò)：“知識(shí)猶如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就要衰弱，人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭?！蔽嵘醒?，而知也無(wú)涯，獲得知識(shí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)。熱愛(ài)讀書(shū)吧，讀書(shū)是讀書(shū)人的手段，也是讀書(shū)人的目的

學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，不學(xué)習(xí)必然落后。封閉、自足，夜郎自大，只會(huì)遠(yuǎn)離進(jìn)步和文明。只有不斷的學(xué)習(xí)才有光明的遠(yuǎn)景。

寫(xiě)我的人作文【篇2】

湛藍(lán)的天空漂浮著如同棉花糖般的朵朵白云，這是一個(gè)令人激動(dòng)的日子，今天我將以CEO的身份參加第十一屆中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)之“動(dòng)漫低碳貿(mào)易街”活動(dòng)。

看，原本寂靜的少年宮廣場(chǎng)一下子沸騰了起來(lái)，一塊塊地墊迅速鋪開(kāi)，一張張海報(bào)醒目的“拔地而起”，一聲聲吆喝不斷傳來(lái)：“都來(lái)看啊，便宜賣(mài)啦！”“走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)啊！”。。。。同學(xué)們搖身一變成了賣(mài)力的推銷(xiāo)員。我也不甘落后，整理好商品，加入吆喝的大潮中。

這時(shí)，走來(lái)一位大眼睛的小妹妹，她正打探著我的商品呢！我突然緊張地說(shuō)不出話來(lái)，媽媽說(shuō)：“別緊張，介紹一下你的商品吧?！蔽疫B忙上前，端起一只會(huì)吃錢(qián)狗狗的儲(chǔ)蓄罐在她面前。我把一個(gè)硬幣放入狗狗的食盤(pán)中，狗狗的頭部開(kāi)始晃動(dòng)，左嗅嗅右聞聞，好像在認(rèn)真尋找食物的樣子。就在小妹妹看的目不轉(zhuǎn)睛的時(shí)候，我試探地問(wèn)：“小妹妹，你很喜歡吧？要不買(mǎi)一個(gè)吧？”小妹妹爽快的答應(yīng)了，于是，我人生的第一筆生意順利成交！好激動(dòng)?。?/p>

環(huán)顧現(xiàn)場(chǎng)早已是人山人海，熱鬧非凡。媽媽說(shuō)做生意不能守株待兔，需要主動(dòng)出擊。于是我整理了一些心愛(ài)的商品就出發(fā)了。吆喝售賣(mài)，互相置換，討價(jià)還價(jià)，我的小生意做的不亦樂(lè)乎。一圈下來(lái)我的腰包就鼓鼓囊囊了，“耶！我賺到人生第一桶金了！”我興奮地對(duì)媽媽喊道。

2個(gè)小時(shí)的活動(dòng)很快就結(jié)束了，我一共賣(mài)出389元的商品，每一筆生意都有一個(gè)小故事，我深深體會(huì)到賺錢(qián)的艱辛與快樂(lè)。我覺(jué)得做好生意不僅要有獨(dú)特的商品，還需要推銷(xiāo)人員的頭腦和口才。體會(huì)到爸爸媽媽賺的每一分錢(qián)都來(lái)之不易，以后我會(huì)好好珍惜！

寫(xiě)我的人作文【篇3】

教學(xué)目的

一 明確凡是從現(xiàn)實(shí)生活的需要出發(fā)說(shuō)明事物的特征、功用等的文字，都可看作應(yīng)用性的說(shuō)明。如解說(shuō)詞、序言、條例、說(shuō)明書(shū)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、廣告、各科教科書(shū)的文字說(shuō)明等等。

二 了解寫(xiě)應(yīng)用性說(shuō)明文，可以運(yùn)用多種說(shuō)明方法和表達(dá)方式。

教學(xué)要點(diǎn)

一 以本單元中的應(yīng)用性說(shuō)明文為范例，區(qū)別比較不同的表達(dá)方式：《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》運(yùn)用了下定義、舉實(shí)例、作詮釋三種說(shuō)明方法；《電子計(jì)算機(jī)多種功能》用的是通俗的詮釋和生動(dòng)的事例；《第比利斯的地下印刷所》用的是說(shuō)明和記敘相結(jié)合的表達(dá)方式：《＜文心＞序》用的是概括說(shuō)明和議論相結(jié)合的方式：而《從宜賓到重慶》則結(jié)合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論的方式。此外，應(yīng)用性的說(shuō)明文，還常常使用一問(wèn)一答的表達(dá)方式，如《混作、間作和套作》等。

二 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作“科學(xué)小品”。了解科學(xué)小品常常把說(shuō)明、記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式結(jié)合在一起，采用第一人稱(chēng)的擬人化寫(xiě)法，把說(shuō)明的“科學(xué)性”和“藝術(shù)性”緊密地統(tǒng)一起來(lái)，讓讀者通過(guò)生動(dòng)形象的藝術(shù)形式接受科學(xué)知識(shí)。

例文1

保溫瓶

陳友良

我叫保溫瓶，人送別號(hào)茶瓶、保暖瓶、熱水瓶。我誕生在矮人國(guó)，身高僅三十五公分左右，腰圍卻有四十公分。你可別小看我這五短身材，朋友卻是遍布五湖四海。上至宮廷首相府，下至尋常百姓家，都奉我為尊貴的座上賓。炎炎盛夏，想沏一杯龍井茶，隆隆寒冬，欲飲一杯熱開(kāi)水，只要提起我來(lái)，便能滿足人們的需求。這就難怪我要受到人們的青睞了。

其實(shí)，從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，我太簡(jiǎn)單了。外面一層瓶殼，是我的外衣；內(nèi)中一只瓶膽，就算我的身體。瓶膽是玻璃制成，容易碎，這外衣就顯得十分重要。服裝也隨著時(shí)代而變化，開(kāi)始是竹制的，逐漸換用塑料和鋼精的了。實(shí)用、美觀、大方，反映出我的審美觀。

有人問(wèn)我，你的身體結(jié)構(gòu)如此簡(jiǎn)單，怎么能保溫的呢？說(shuō)起來(lái)，這主要是瓶膽的功勞了。瓶口上不是有一只軟木塞子嗎？就是這個(gè)塞子，切斷了瓶?jī)?nèi)熱分子與瓶外冷空氣對(duì)流的道路。瓶膽壁是雙層的，中間夾層抽出了真空（真空是不傳熱的），這就把熱傳導(dǎo)的路給切斷了。同時(shí)，你們看到瓶膽上亮晶晶的，那是有意涂上的一層薄薄的銀，它能像鏡子一樣將熱輻射擋了回去。有了這三條，熱就可以比較長(zhǎng)久地保留下來(lái)了。當(dāng)然，這種絕熱還不那么理想，仍然有一部分熱能夠跑出來(lái)，因此我的保暖時(shí)間總是有一定的限度。

別看我一貫沉默寡言，有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，“”一聲，瓶塞一蹦老高。那當(dāng)然不是本人的過(guò)錯(cuò)。倒開(kāi)水時(shí)，冷空氣會(huì)乘機(jī)從瓶口跑進(jìn)去，受熱后體積膨脹，這時(shí)木塞偏偏塞得過(guò)緊，憋不住，就會(huì)將瓶塞頂出。如果你在蓋木塞時(shí)，先把木塞放在瓶口，留一點(diǎn)縫隙，把水瓶輕輕晃動(dòng)一下，讓水汽微微出來(lái)，再把木塞蓋緊，我就不會(huì)暴跳如雷了。

人們說(shuō)，老虎屁股摸不得。我不是老虎，可屁股上那個(gè)小尾巴──抽氣尾管卻也碰不得。一旦碰破，瓶膽夾層進(jìn)入空氣，就會(huì)失去保溫性能，所以必須對(duì)其細(xì)心保護(hù)。另外，瓶膽使用久了，內(nèi)壁會(huì)附著一層水垢，不僅不衛(wèi)生，并且會(huì)使瓶膽失去反射作用而影響保溫，因此必須及時(shí)清除水垢。清除方法很簡(jiǎn)便，可用小蘇打、溫鹽水灌進(jìn)去，再放一些紙屑、碎雞蛋殼，用雙手搖晃幾下，水垢即可除去。

南宋華岳有《田家》詩(shī)云：“雞唱三聲天欲明，安排飯碗與茶瓶?！蔽羧兆孑吪c今天的我當(dāng)然不好攀比了。今天的我正適應(yīng)時(shí)代潮流，不僅外貌上美化，圖文并茂，色彩紛呈，而且品種上翻新，什么旅行式，氣壓式，等等，可謂琳瑯滿目，美不勝收。我將繼續(xù)竭誠(chéng)為人類(lèi)服務(wù)，不辜負(fù)朋友對(duì)我的信任：外表冷靜，心是熱的。

［思考題］

1.抓住了什么特征來(lái)說(shuō)明的？

2.的結(jié)構(gòu)屬于哪一類(lèi)？使用了什么說(shuō)明順序？

3.體會(huì)語(yǔ)言生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。

寫(xiě)我的人作文【篇4】

春節(jié)到了，家家戶戶張燈結(jié)彩，到處充滿著濃濃的年味。同時(shí)大家都會(huì)走親訪友，當(dāng)然我家也不例外。大年初一的早上，我就催著爸爸媽媽去外婆家拜年，因?yàn)槿ネ馄偶野菽瓴坏夤馄艜?huì)給我個(gè)大紅包，還可以和很多平時(shí)不怎么見(jiàn)面的小親戚一起玩，想想就開(kāi)心。

爸爸開(kāi)著車(chē)子帶著我和媽媽?zhuān)€有我們給外公外婆準(zhǔn)備的禮物，不一會(huì)就到了外婆家。外公外婆看到我們回來(lái)了都出來(lái)迎接我們。我看見(jiàn)外公外婆立馬給他們拜年：“祝外公外婆新年快樂(lè)，身體健康，心想事成”，后面還偷偷補(bǔ)了一句：“紅包拿來(lái)”，外公外婆聽(tīng)了很高興立馬就拿出一個(gè)大紅包給我。外婆又端了紅糖水出來(lái)給我喝，說(shuō)喝了紅糖水嘴巴甜，身體好，學(xué)習(xí)棒。我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@紅糖水真有這種神奇的效果嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“過(guò)年都是討彩頭，這是外公外婆對(duì)你新年的祝?！?。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，喝了一大口。喝完紅糖水，外公外婆家就陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了好多親戚，我在媽媽的指引下一個(gè)個(gè)地給他們拜年，一大圈下來(lái)感覺(jué)好累，不過(guò)也收了不少紅包，頓時(shí)覺(jué)得自己好富有。

給大人們拜完年，接下來(lái)就是我們小孩子的世界了，我們一群孩子一起在院子里放鞭炮，過(guò)家家，玩得可開(kāi)心了。阿姨家兒子放鞭炮的時(shí)候把新衣服都炸了個(gè)窟窿，還一直擔(dān)心被他媽媽罵。好在現(xiàn)在是過(guò)新年，據(jù)說(shuō)年初一大人不能罵孩子的，他這才躲過(guò)一劫，不過(guò)以后還是要小心，在高興的時(shí)刻可不能弄得樂(lè)極生悲。

時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì)兒就到了吃午飯的時(shí)間了，過(guò)年的飯菜特別豐富，外婆家準(zhǔn)備了滿滿兩大桌，桌子上擺滿了雞、鴨、魚(yú)、肉、蝦等好吃的，我都不知道吃什么好了。我們一群孩子在一起喝著甜甜的飲料，一邊品嘗著可口的菜肴，邊吃邊鬧，真的很開(kāi)心。真希望每天都是過(guò)新年，這樣大家就可以永遠(yuǎn)在一起開(kāi)開(kāi)心心的！

寫(xiě)我的人作文【篇5】

近年來(lái)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物其實(shí)也有喜怒哀樂(lè)。

所有植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺(jué)，它能辨別各種波段的可見(jiàn)光，盡可能地吸收自己喜愛(ài)的光線。近年來(lái)，農(nóng)業(yè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用紅光照射農(nóng)作物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照射植物，則蛋白質(zhì)的含量增加；紫色光可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)。所以，根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和具體的生產(chǎn)需要，農(nóng)作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀賞植物的過(guò)程中，也可以利用植物喜好顏色的習(xí)性。一些生物科學(xué)家開(kāi)始研究植物喜好顏色的習(xí)性，并由此形成了一門(mén)叫“光生物學(xué)”的科學(xué)。

植物①喜好顏色，②喜好聲音。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物可以對(duì)各種各樣的音樂(lè)做出不同的反應(yīng)。如果植物伴隨著音樂(lè)成長(zhǎng)，根系和葉綠素都會(huì)增多。玉米和大豆“聽(tīng)”了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對(duì)音樂(lè)的欣賞也是很挑剔的，胡蘿卜、甘藍(lán)和馬鈴薯偏愛(ài)音樂(lè)家威爾第、瓦格納的音樂(lè)，而白菜、豌豆和生萊則喜歡莫扎特的音樂(lè)。有些植物寧愿不聽(tīng)音樂(lè)，也不愿意聽(tīng)不喜歡的音樂(lè)，為了表示厭惡，它們會(huì)付出死亡的代價(jià)。比如玫瑰這種高雅的植物在聽(tīng)到搖滾樂(lè)后就會(huì)加速花朵的凋謝，而牽?；ǜ鼮椤眲偭摇?，聽(tīng)到搖滾樂(lè)的4個(gè)星期后就完全死亡。

植物還有強(qiáng)烈的同情心。美國(guó)某一研究中心曾經(jīng)用植物做了一些有名的情感實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)之一，科學(xué)家把活的小蝦從一個(gè)容器中緩緩倒入滾燙的開(kāi)水鍋中，再把在一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測(cè)試儀連接起來(lái)。當(dāng)小蝦快掉人開(kāi)水鍋時(shí)，植物的“情感曲線”開(kāi)始波動(dòng)，好像人類(lèi)焦急時(shí)的表現(xiàn)。當(dāng)小蝦掉入開(kāi)水鍋的時(shí)候，植物的“情感曲線”突然上升，好像被嚇了一跳似的，也好像人類(lèi)悲痛時(shí)的表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)之二，在有兩株植物的房間進(jìn)入了6個(gè)人，其中一個(gè)人掐斷了一株植物，然后6個(gè)人離開(kāi)，研究者把測(cè)試儀和沒(méi)有“被害”的植物葉片連接起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，6個(gè)人分別在不同時(shí)間進(jìn)入房間，其他5個(gè)沒(méi)有掐斷植物的人進(jìn)入房間的時(shí)候，沒(méi)有“被害”的植物表現(xiàn)平靜。當(dāng)掐斷植物的“罪犯”進(jìn)人房間的時(shí)候，沒(méi)有“被害”的植物的“情感曲線”出現(xiàn)大的波動(dòng)，就像人們發(fā)怒一樣。

關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義。首先，這些發(fā)現(xiàn)提示了所有生物之間的親緣關(guān)系。另外，這些發(fā)現(xiàn)還告誡人類(lèi)要尊重所有生命，因?yàn)槿魏紊加凶约旱纳鏅?quán)利和情感。如果過(guò)分掠奪植物資源，植物可能最終以自己獨(dú)特的方式來(lái)報(bào)復(fù)人類(lèi)，所以人類(lèi)要盡力保護(hù)好現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境。

寫(xiě)我的人作文【篇6】

我有一個(gè)美麗的教室，那里有我和我的同學(xué)，那里是我學(xué)習(xí)的美麗天地。

我的教室前邊有一塊讓我豐收的黑板。每天，老師在上面寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，讓我擁有知識(shí)，這黑板多像肥沃的土地呀。在黑板的上方是鮮艷的五星紅旗，紅旗旁還有四個(gè)大字，它在高速我們要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)。黑板右邊堆放著廢舊的卷子，廢舊的空瓶子，都是我們用來(lái)?yè)Q成零錢(qián)，買(mǎi)樹(shù)苗，種樹(shù)苗，將來(lái)給我們一個(gè)美好的綠色世界，生活。在黑板的左側(cè)是一扇醒目的門(mén)，它整天開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，把我們送到學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

我們班的墻壁上展示著我們的學(xué)習(xí)成果。有一首首精美的古詩(shī)，精美的書(shū)法作品，使教室充滿了書(shū)香的氣息。后邊是資料臺(tái)，上面貼著展示自我的文章，看起來(lái)，這個(gè)班級(jí)好看多了。右邊掛著小學(xué)生守則，每一條都告訴了我們一個(gè)新的要求。左邊懸掛的是班級(jí)獲得的榮譽(yù)證書(shū)，比如優(yōu)秀班集體，衛(wèi)生班集體……前邊是評(píng)比臺(tái)，上面記載著我們每個(gè)人的星數(shù)，誰(shuí)星星最多誰(shuí)就能選上“三好學(xué)生”，全面發(fā)展好少年。外面也有一個(gè)學(xué)習(xí)園地，上面貼著全班的比賽情況，其中就有我一個(gè)，字書(shū)寫(xiě)得好。

我們教室最有特色的是擁有一個(gè)圖書(shū)角，上面有許許多多的書(shū)，最上面放的是圖書(shū)角三個(gè)大字，中間是書(shū)，下面是個(gè)小柜子，里頭擺放著洗手液，香皂等等。這個(gè)書(shū)架上的每本書(shū)都蘊(yùn)藏了很多的知識(shí)。這粉紅色一體的書(shū)架，就好像知識(shí)的天堂。

我的教室就是這樣擺設(shè)的，多么巧妙和諧，好像是一塊知識(shí)的天地。我在這里學(xué)到知識(shí)，戴上紅領(lǐng)巾，在這里長(zhǎng)大，教室是我成長(zhǎng)的搖籃。我愛(ài)我的教室。

描寫(xiě)人物小作文(系列6篇)

隨著文化發(fā)展，寫(xiě)作涉及到各個(gè)階層和各個(gè)領(lǐng)域，寫(xiě)作文是我們鍛煉寫(xiě)作能力的最低成本。優(yōu)秀的作文應(yīng)該邏輯清晰，言之有物。幼兒教師教育網(wǎng)小編為各位收集并分享了“描寫(xiě)人物小作文”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

描寫(xiě)人物小作文(篇1)

我們的何老師像大海一樣浩瀚，無(wú)法估量，像云彩般美麗，像藍(lán)天般深沉。但是，老師有著一種劇烈的疼痛——喉嚨痛。

有一次，老師的喉嚨又發(fā)作了，聲音很沙。那種劇烈的疼痛又在折磨著她，此情此景。同學(xué)們看在眼里，痛在心里。

上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)走進(jìn)教師，教師里鴉雀無(wú)聲。后來(lái)不過(guò)一會(huì)兒，何老師就拿起書(shū)本講課。她的聲音很沙啞，但是我們還是聽(tīng)得一清二楚的。

突然，何老師講著講著。聲音就越來(lái)越沙，我們實(shí)在忍不住了，異口同聲地央求說(shuō)："何老師休息一會(huì)兒吧！"可老師入了迷，似乎沒(méi)有聽(tīng)到，仍然堅(jiān)持講課，我不由得心潮起伏，思緒萬(wàn)千……

我愿是您的清泉—生滋潤(rùn)你沙啞的喉嚨洗去您門(mén)滿眼的疲倦，從崖邊偷來(lái)一叢鮮花，讓它永遠(yuǎn)怒放在你不夜的窗前。

雖然我不是您最出席的學(xué)生，而你卻是我最沖擊國(guó)內(nèi)的老師，今天，你的學(xué)生愿永遠(yuǎn)快樂(lè)。

描寫(xiě)人物小作文(篇2)

我們班級(jí)有許多小能人，鋼琴小能人、古箏小能人、運(yùn)動(dòng)小能人當(dāng)然還有二胡小能人。你知道在我們班，誰(shuí)被冠以二胡小能人這一桂冠呢？對(duì)了，就是她。

上課的鈴聲響了，她以一種絕對(duì)優(yōu)雅的步伐款款步入教室的大門(mén)，站到了講臺(tái)邊，全班的目光都盯著這位二胡小能人。她烏黑油亮的頭發(fā)高高盤(pán)起，一副粉色的鏡框的眼鏡更彰顯出她的文靜。她身著黃色演出裙，上身帶有金絲鑲邊，下身則是蓬松的橙色裙子，既文雅又不失活潑。

她站在講臺(tái)上，和我們談起了她學(xué)二胡的原因，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)有趣：原來(lái)她是給她的表弟做陪練，結(jié)果到最后她的表弟放棄了，她卻繼續(xù)學(xué)下去。真可謂有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。說(shuō)完，我們笑了起來(lái)，她自己也笑了起來(lái)。這時(shí)，老師問(wèn)她每天練多長(zhǎng)時(shí)間，她微微地笑著說(shuō)一個(gè)多小時(shí)，我愣住了，一個(gè)多小時(shí)？無(wú)法想象，她有多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能堅(jiān)持下去？她說(shuō)，她每天既要練習(xí)本周要學(xué)的，還要復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的，有時(shí)候還經(jīng)常會(huì)碰到一些攔路虎，像慢弓、快弓、撥弦等，常常練得手又麻又痛，就休息一會(huì)后再練。當(dāng)然，她的付出終有回報(bào)，今年暑假，她獲得了全國(guó)少兒藝術(shù)大賽金獎(jiǎng)，她還參加了常州電視臺(tái)舉辦的家有才女并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。當(dāng)然，這些成功和她的勤奮練習(xí)是分不開(kāi)的。

下面有請(qǐng)她為我們帶來(lái)一首二胡曲：《喜送公糧》。老師的話音剛落，她就拿著二胡和椅子坐到講臺(tái)上，她的眼神里充滿了自信。開(kāi)始演奏了，她的雙手在不停地?cái)[動(dòng)著、滑動(dòng)著：拉、揉、滑她身心入境地拉著，全班同學(xué)都神情貫注地聽(tīng)著。起初，琴聲歡快跳躍，我們似乎看到了農(nóng)民們有的騎著小毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的扛著糧食，興高采烈地往城里趕；音樂(lè)漸漸變得舒緩了，這仿佛是農(nóng)民走到了幽靜的山谷中，粗獷的歌聲在山谷中回蕩。最后，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，送糧食的農(nóng)民們看到了城門(mén)，又鼓足勁兒繼續(xù)趕路，終于送糧的農(nóng)民們到了目的地一曲終了，余音繞梁，引發(fā)人們無(wú)限的遐想，同學(xué)們似乎還沉浸在美妙的音樂(lè)中。過(guò)了許久，班級(jí)里才爆發(fā)出一陣經(jīng)久不息的掌聲

她，就是我們班的二胡小能人周圣淇。

描寫(xiě)人物小作文(篇3)

你考了一百分！同桌大老遠(yuǎn)就喊，邊喊海邊揮舞著手里的試卷，這聲音如同離弦的箭，一下插進(jìn)我的耳朵，剛進(jìn)入耳朵時(shí)，卻又變?yōu)榱溯p柔，涼爽的水，在耳朵里流淌。

我考了一百分？我轉(zhuǎn)過(guò)頭，明亮的眼中充滿了難以置信。我站起身，雙腳，兩手竟有些細(xì)微的抖動(dòng)，接過(guò)同桌遞過(guò)來(lái)的試卷，我考了一百分？顫抖的手引得試卷都有些抖動(dòng)。試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)闖入我的眼睛，讓我有些窒息，倒不是絕望的窒息，是激動(dòng)的窒息，是快樂(lè)的窒息。我考了一百分！我振臂高呼，臉上春風(fēng)得意，灑滿陽(yáng)光。此刻，我感覺(jué)自己是世界上最快樂(lè)的人。芳草為我鼓掌，清風(fēng)為我歡呼，我成為了世界的焦點(diǎn)，成為了萬(wàn)眾矚目的對(duì)象，人們無(wú)不為我歡呼，為我慶祝，為我祝賀。我沉醉在快樂(lè)的海洋，似矯健的游龍，海洋是我的舞臺(tái)，我盡情地穿梭，盡情地游泳，貪婪地吸食著快樂(lè)。

描寫(xiě)人物小作文(篇4)

我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來(lái)卷兒的“大波浪”發(fā)型，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)以為他是在理發(fā)店?duì)C的。他的同事們都說(shuō)他是縮小了的費(fèi)翔，我也這樣認(rèn)為 他是個(gè)搞美術(shù)的，他的個(gè)人畫(huà)展得到過(guò)很多知名人士的好評(píng)。別以為他是個(gè)“藝術(shù)家”就會(huì)一般正經(jīng)。其實(shí)，在生活中，他又是個(gè)非常滑稽的人，特別愛(ài)開(kāi)玩笑，我覺(jué)得我爸爸身上充滿了幽默細(xì)胞。不管他上班有多忙多累，只要一進(jìn)家門(mén)，確切他說(shuō)，只要一見(jiàn)到我，他就立刻眉開(kāi)眼笑，我也跟著手舞足蹈起來(lái)。 我的同桌

范佳薇是一位樂(lè)于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的害，一時(shí)半會(huì)兒起不來(lái)。她正想去扶，我攔住她，說(shuō)：“又不們班的，管他呢，她愛(ài)起不起，我們接著玩吧，別浪費(fèi)時(shí)間?！?，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對(duì)我說(shuō)：“別的班的你就不，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，扶你， 你的心里是什么滋味 ! ”說(shuō)著，徑自走到小女孩面前，扶起來(lái)，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。

臉騰的紅了。多么好的同學(xué)呀！多么善良的同學(xué)呀，和她比起我是多么自私呀！她是一位樂(lè)于助人的好女孩，而我卻 次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無(wú)法畫(huà)圖。她見(jiàn)了，毫不猶豫地彩筆借給了我，她卻挨了批評(píng)。我愧疚的走到他跟前，說(shuō)：“對(duì)，我不該那么自私 ”而她卻說(shuō)：“知道就好，好好改吧！”，我改掉了自私的毛病。

描寫(xiě)人物小作文(篇5)

牛小雅

她長(zhǎng)著肉嘟嘟的臉蛋，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，小嘴像是被太陽(yáng)給染過(guò)的，我們經(jīng)常叫她牛小雅。

牛小雅很有學(xué)問(wèn)，每次班上人全都不會(huì)的問(wèn)題，只要找她，她總是細(xì)心的給你講解一遍？有一次連考了三次全班第一的學(xué)霸不會(huì)的一道數(shù)學(xué)題，牛小雅卻只花了幾分鐘的時(shí)間輕松的做了出來(lái)。

牛小雅很有禮貌，只要她遇見(jiàn)了班主任或不認(rèn)識(shí)的老師，都會(huì)說(shuō)聲老師好！下課鈴剛響，我們沖出教室去操場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生撞到了老師，不道歉就跑了，牛小雅連忙上前跟老師道歉說(shuō)：老師，我替他跟你說(shuō)聲對(duì)不起！

牛小雅很善良，有一次放學(xué)我們自己走回家，路上遇見(jiàn)一只十分可愛(ài)的小白兔，它沒(méi)有家，牛小雅決定把它帶回家收養(yǎng)，并給它造了一個(gè)家，又過(guò)了幾天，小白兔精神極了，牛小雅把小白兔和它的屋子放在了家門(mén)口，天天都會(huì)喂它。

牛小雅可真有學(xué)問(wèn)，禮貌和善良??！

描寫(xiě)人物小作文(篇6)

陳老師長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻子，一對(duì)大大的耳朵，特別是他那明亮的眼睛就想一部機(jī)械掃描儀，監(jiān)視著同學(xué)，無(wú)論哪個(gè)人在做什么，只要?jiǎng)右幌?，老師都可以看?jiàn)。陳老師平時(shí)有說(shuō)有笑，還十分幽默呢！

記得有一次，老師請(qǐng)小皮上來(lái)解一道數(shù)學(xué)題，小皮漏了一個(gè)0沒(méi)寫(xiě)，正要走時(shí)，老師叫住了他，說(shuō)：“0呢？是不是你把0當(dāng)‘雞蛋’吃了？快補(bǔ)上！”小皮漫不經(jīng)心地上去，補(bǔ)了一個(gè)大大的0。老師又說(shuō)：“你吃了‘雞蛋’補(bǔ)‘鵝蛋’，你什么意思??？”

“好好好，我改，我改?！毙∑ふf(shuō)完便又上去補(bǔ)了一個(gè)小小的0，老師拍拍小皮的肩膀，對(duì)他說(shuō)：“你可真會(huì)啊！剛剛是‘鵝蛋’這次怎么是‘鳥(niǎo)蛋’了？寫(xiě)好一點(diǎn)！”這次小皮學(xué)乖了，小心翼翼地上去寫(xiě)了個(gè)不大不小的0。老師這時(shí)才說(shuō)：“恩，這樣才對(duì)，你可以下去了?！彪m然老師一直忍住不笑，但我們下面早已笑得人仰馬翻了。

在課堂上，同學(xué)們被陳老師的幽默所吸引，把自己的學(xué)習(xí)樂(lè)趣提升到了極點(diǎn)。

小學(xué)作文寫(xiě)人物范文系列6篇

小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育中一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分。為了幫助我們加深對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，一般老師會(huì)根據(jù)教學(xué)需要要求我們寫(xiě)小學(xué)作文，那么寫(xiě)好一篇小學(xué)作文的關(guān)鍵是什么呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯幫大家整理的小學(xué)作文寫(xiě)人物范文,歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

小學(xué)作文寫(xiě)人物范文 篇1

在我小學(xué)生活的五年中，有許許多多的老師教過(guò)我，他們那和藹可親的面容，美麗的身影，都給我留下了不可磨滅的印象。然而，我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的張老師，因?yàn)樗且晃黄揭捉?、知識(shí)淵博，說(shuō)話又非常幽默的老師，同學(xué)們都很喜歡他。

說(shuō)張老師知識(shí)淵博可一點(diǎn)也不假。上至天文，下至地理，他都能侃侃而談。說(shuō)孔子論孟子，談三國(guó)講水滸，他都能講得頭頭是道。每次作文課上，他總是滔滔不絕地給我們講寫(xiě)作要點(diǎn)，真可謂是口若懸河。漸漸地寫(xiě)作要點(diǎn)記住了，我們也就能寫(xiě)好文章了。

老師最拿手的是上書(shū)法課了。一談起“書(shū)法”，張老師就會(huì)滔滔不絕地給我們講上一大堆，從甲骨文到楷書(shū)，從王羲之到龐中華，什么隸書(shū)、魏碑、娃娃體、霹靂體……他都能說(shuō)得頭頭是道，并在黑板上不住地示范，寫(xiě)出形體各異的字來(lái)，有的方方正正，好似電腦印刷出來(lái)的，有的則飄逸飛舞，就像街道兩旁招牌上的漂亮的字體。每講到這時(shí)，老師的興致昂揚(yáng)，我們也陶醉其中了。

張老師不僅知識(shí)淵博，搞笑的能力也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)。他骨子里好像存在著許多幽默細(xì)胞，但總是一點(diǎn)點(diǎn)地釋放出來(lái)，上課時(shí)他總愛(ài)插上一兩句幽默的語(yǔ)言，再加上幾個(gè)搞笑的動(dòng)作，讓大家在疲勞緊張的狀態(tài)下放松一下自己。就拿我們班孫陣洋寫(xiě)字來(lái)說(shuō)吧，他總是在字的周?chē)恍┠c(diǎn)，老師說(shuō)：“孫振洋人長(zhǎng)得不錯(cuò)，臉上也沒(méi)有麻子，可字上怎么這么多“麻子呀”！字如其人，以后可要寫(xiě)好，否則今后臉上就真有很多麻子哦！”我們聽(tīng)了都哈哈大笑。

張老師講課還十分生動(dòng)具體，使我們一聽(tīng)就懂，一點(diǎn)就明，大大提高了學(xué)習(xí)效率。張老師這套比孫悟空的七十二變還厲害的功夫，使同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣提高了。就連平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)很差的李昊現(xiàn)在也不懼怕語(yǔ)文了。

張老師就是這樣一個(gè)知識(shí)淵博、幽默有趣的老師，他講的課讓我們?cè)铰?tīng)越愛(ài)聽(tīng)，你說(shuō)，我們有這樣一位好老師，我們對(duì)學(xué)習(xí)能不產(chǎn)生濃厚的興趣嗎？

小學(xué)作文寫(xiě)人物范文 篇2

歷史，是一本大書(shū)，其中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的傳奇，但這些傳奇中，最耀眼的就是與秦始皇并稱(chēng)的漢武帝——?jiǎng)兀俏易顬橄矏?ài)的人物。

漢武帝時(shí)，政治空前統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，國(guó)力空前強(qiáng)盛，文化空前繁榮，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史最為強(qiáng)盛的王朝。他在思想上完成了統(tǒng)一，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，從此拉開(kāi)了儒家統(tǒng)治中國(guó)思想20xx多年的序幕。反擊匈奴，漠北之戰(zhàn)從本源上擊垮了匈奴，他在位之時(shí)，將中國(guó)疆土擴(kuò)張了幾乎一倍，而且這些疆土幾乎永久性成為了中國(guó)疆土。

但我認(rèn)為最能體現(xiàn)他雄才大略的卻是他病死前的幾年的事。漢武帝在創(chuàng)下豐功偉績(jī)后，開(kāi)始變得驕傲自大，驕奢淫逸，識(shí)人不清，到處求神拜佛，耗費(fèi)巨額財(cái)力去研制什么長(zhǎng)生不老之藥。使得全國(guó)上下宮廷內(nèi)外一片烏煙瘴氣，這使得皇子劉據(jù)不得不發(fā)動(dòng)宮廷政變，并最終導(dǎo)致了天之英才劉據(jù)的死亡。漢武，漢武，你咋就這么迷信呢，祀神求仙，這世上哪來(lái)的神仙啊，你那些方士、神仙別說(shuō)招神仙，就是連個(gè)小妖也找不來(lái)呀！你聰明了一世，咋還在這個(gè)問(wèn)題上糊涂，我真為你不值。與此同時(shí)，漢武帝在軍事上也犯起了糊涂，用人不當(dāng)，導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)輸?shù)靡凰浚呷f(wàn)大軍，全軍覆沒(méi)。

偉人就是偉人，軍事上的慘敗居然使?jié)h

武帝奇跡般的醒了過(guò)來(lái)，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在晚年，他開(kāi)始反思自己的所作所為，并于公元前89年，在天下人面前，檢討自己的過(guò)錯(cuò)，這需要多大的勇氣??！讓一個(gè)一直是唯我獨(dú)尊的皇帝，當(dāng)著眾多朝臣和百姓去檢討自己，可見(jiàn)武帝反省自己的徹底，改正自己的決心。在臨死前的兩年里，采取休養(yǎng)生息的政策，使天下重新趨于安定，為昭宣中興奠定了基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，我們不難發(fā)現(xiàn)，武帝是個(gè)知錯(cuò)必改的，可愛(ài)的率性的真誠(chéng)的人。尤其在后來(lái)立太子上他的深謀遠(yuǎn)慮與果斷無(wú)情更是無(wú)人能及，在立年僅七歲的劉弗陵為太子前他先將太子生母鉤戈夫人給殺了，原因是儲(chǔ)君年幼，主母往往把持朝政，亂了朝綱。武帝，武帝呀，你真不愧是中國(guó)古典英雄的偉丈夫。

我喜歡漢武帝，他的一生是一個(gè)傳奇，他的一生輝煌之處值得我們學(xué)習(xí)，昏庸之處值得我們引以為戒。

小學(xué)作文寫(xiě)人物范文 篇3

每個(gè)人都有自己精彩的一面，我也有自己拿手的絕活，那就是蛋炒飯和下斗獸棋。

我蛋炒飯炒得非常好吃，有一回，表弟就領(lǐng)教了我的手藝。

有一次，表弟在我家玩，表弟說(shuō)他餓了，我說(shuō)：“那我們?nèi)コ吹俺达埌?！每個(gè)人炒給自己吃，看誰(shuí)炒的最好吃?！北淼苄判氖愕卣f(shuō)：“那我們就此開(kāi)始吧！”

我先炒蛋。我拿來(lái)一個(gè)鴨蛋，打入碗里，攪拌均勻后，把油倒入鍋里，再把攪拌后的鴨蛋倒入鍋里，然后用筷子把蛋攪散了，等蛋變成金黃色時(shí)，再放入一些鹽，再炒一會(huì)就出鍋了。這時(shí)的鍋里還有些油，我把適量的飯倒進(jìn)鍋里，炒了幾分鐘后，把蛋也倒進(jìn)去和飯一起炒，一會(huì)兒功夫，蛋炒飯就出爐了。聞著香噴噴的蛋炒飯，我的口水都快下來(lái)了。

該表弟炒了，看表弟笨手笨腳的樣子，我想他一定沒(méi)有我炒的好吃，過(guò)了一會(huì)兒，表弟也炒好了，表弟?chē)L了嘗了我的說(shuō)：“哇！太好吃了！”我嘗了嘗表弟的，馬上吐了，說(shuō)：“太咸了！”表弟也嘗了嘗：“真的好咸啊，姐姐，你炒的蛋炒飯真的很好吃啊?！?/p>

我斗獸棋也下得很棒。

有一次，我和表哥一起玩斗獸棋。一開(kāi)始，表哥求勝心切，把所有的兵力都?jí)毫松蟻?lái)。我見(jiàn)他急功冒進(jìn)，就先在河中埋伏了一只小老鼠，然后派出了狼來(lái)引誘他的絕對(duì)主力——大象。表哥果然上當(dāng)了，大象連沖幾步，吃掉了我的誘餌。這時(shí)，我把我的象調(diào)到了前沿，表哥一見(jiàn)，連忙后退，可是來(lái)不及了，我的鼠已經(jīng)上了岸，截?cái)嗔讼蟮耐寺?，表哥的主力無(wú)路可逃，一會(huì)兒就“命喪黃泉”了。接著，表哥所有的棋子都被我接二連三地吃完了，“哈哈！我贏了！”我大叫。就這樣，我輕松地獲勝了。

生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們肯定會(huì)在某一方面做得非常用出色。是呀，隨著我們成長(zhǎng)的腳步越來(lái)越有力，我們將會(huì)擁有更多的精彩！

小學(xué)作文寫(xiě)人物范文 篇4

我的班主任姓李，名叫李玲玲。大家親切地稱(chēng)她為“李老師”。

李老師卷卷的短發(fā)，鼻梁上戴著一副眼鏡，顯得很和藹。李老師從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在都擔(dān)任我們語(yǔ)文，所以我們大家也都跟老師建立了深厚的感情。

我的班主任李老師工作特別的認(rèn)真。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的“檔次”，老師著實(shí)費(fèi)了不少心血，只要你做得又對(duì)字跡又工整，作文或日記寫(xiě)得精彩，老師總會(huì)獎(jiǎng)給我們一個(gè)“優(yōu)”字，為了激勵(lì)我們，三個(gè)優(yōu)字可以換一顆星，十五顆星換一張免作業(yè)卡，看著老師細(xì)心的批改作業(yè)，我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作業(yè)了。

我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的精心培育。記得有一次上品德與生活，老師提了一個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)想好問(wèn)題紛紛舉起了手。我平時(shí)總是怕回答錯(cuò)誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但我還是穩(wěn)坐在座位上。李老師朝同學(xué)們放眼望去，目光停留在我身上。我從她的目光上讀出了鼓勵(lì)和信任，可我還在猶豫著。李老師仍在看著我，我便大膽地舉起了手。聽(tīng)完我的回答，老師用贊許的目光看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)真棒?。∫院罄^續(xù)努力，大膽發(fā)言！

李老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ液玩J崎、雅穎三個(gè)是好朋友，我們班有一個(gè)男同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)我們，我們很生氣，決定報(bào)復(fù)他。有一天，我們?nèi)齻€(gè)把他的語(yǔ)文書(shū)偷藏起來(lái)，上課時(shí)他沒(méi)有書(shū)，結(jié)果被老師批評(píng)；還有一次，我們又把他的文具盒偷偷地扔掉。結(jié)果這一切被老師發(fā)現(xiàn)。我想：這下可慘了。我們?nèi)硕急弧罢?qǐng)”到講臺(tái)前，我的心一直撲通撲通地跳。只聽(tīng)老師說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但有錯(cuò)就要改。你們?nèi)齻€(gè)都是好學(xué)生，老師相信你們以后不會(huì)再發(fā)生類(lèi)似這種事?！痹诶蠋煹慕陶d下，我們誠(chéng)懇地改正了錯(cuò)誤。

從四年前一個(gè)年幼無(wú)知的孩童，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一名四年級(jí)的學(xué)生，我要由衷地感謝我們李老師，因?yàn)樗龑?duì)我的幫助最大。

小學(xué)作文寫(xiě)人物范文 篇5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵慨?dāng)聽(tīng)到一句句贊美老師的話語(yǔ)時(shí)，我就不由地想起我的語(yǔ)文老師——張老師。張老師有一頭烏黑的短發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡呢！看起來(lái)溫柔又有學(xué)問(wèn)。

不過(guò)你可別被老師的外表迷惑了，她對(duì)我們可是很?chē)?yán)厲的喲！記得有一次，老師給我們做了一張?jiān)嚲?，而試卷上有一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目，全班同學(xué)差不多全做對(duì)了，只有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)榇中拇疱e(cuò)了，我也是其中之一。老師把我們叫到辦公室，讓我們每人反思五分鐘，為什么會(huì)做錯(cuò)!辦公室里安靜極了，老師嚴(yán)肅地瞪著我們，我們都低著頭，一聲不吭，真希望地上出現(xiàn)一個(gè)洞，能讓我們躲進(jìn)去。時(shí)間在一秒秒地過(guò)去，老師沉默著，我們也沉默著，但我們卻實(shí)實(shí)在在地感受到了老師目光的壓力。

老師的目光透著嚴(yán)厲，透著責(zé)怪……我不禁流下了眼淚，后悔自己為什么如此的粗心。

經(jīng)過(guò)這件事后，每次答卷時(shí)，我多會(huì)想起老師的目光，提醒自己細(xì)心再細(xì)心。張老師就是這么的嚴(yán)厲，但是她也有和藹的一面。有一次我考了全班第一，老師發(fā)試卷時(shí)，她緩緩地把試卷遞到我手中，和藹可親地說(shuō)：“加油，繼續(xù)保持??！”說(shuō)完，她輕輕地拍了拍我的肩膀，露出了欣慰的笑容。我心里也美滋滋的。如今，我已經(jīng)上五年級(jí)了，但是，我仍舊想念著張老師，那個(gè)讓人又愛(ài)又“恨”的張老師常住我心中。

小學(xué)作文寫(xiě)人物范文 篇6

從幼兒園讀到五年級(jí)，教過(guò)我的老師很多，但我最難忘記的還是班主任劉老師！她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬。她很喜歡穿裙裝，即使冬天也不例外。老師特愛(ài)笑，讓我們覺(jué)得和藹可親，就像我們的媽媽一樣。

劉老師上課很有趣，喜歡和我們開(kāi)玩笑，常常惹得同學(xué)們哈哈大笑，肚子都笑痛了?？吹竭@里你千萬(wàn)不要我們老師不務(wù)正業(yè)，上語(yǔ)文課跑去擺龍門(mén)陣了。其實(shí)是結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)講的笑話或故事。比如上《劉三姐》那一課的時(shí)候，她給我們講到三個(gè)蠢秀才與三姐對(duì)歌之時(shí)的丑態(tài)，笑的我們?nèi)搜鲴R翻。還未笑過(guò)，老師又亮開(kāi)歌喉，給我們唱了一段三姐中的精彩選段，聽(tīng)的我們?nèi)绨V如醉。就這樣我們?cè)谛β暲?、歌聲中結(jié)束了這一課的學(xué)習(xí)。在劉老師的語(yǔ)文課上，我們覺(jué)得一點(diǎn)也不累，每次都急切盼望下節(jié)語(yǔ)文課的到來(lái)。

當(dāng)然，我們的老師也有缺點(diǎn)：剛開(kāi)始教我們的時(shí)候家庭作業(yè)布置的很多，我們時(shí)時(shí)抱怨。后來(lái)一位同學(xué)直接給老師提出了這個(gè)意見(jiàn)，我們看見(jiàn)老師的臉馬上“晴轉(zhuǎn)多云”，都想這家伙也太不識(shí)時(shí)務(wù)了，就等著“穿小鞋”吧！沒(méi)想到的是兩天后的下午放學(xué)之時(shí)，老師還正式給我們道歉，還表?yè)P(yáng)了那位提意見(jiàn)的同學(xué)。說(shuō)她剛教畢業(yè)班下來(lái)，沒(méi)意識(shí)到我們還小，當(dāng)成六年級(jí)要求，是她的過(guò)失，以后一定改正。我們聽(tīng)后報(bào)以最熱烈的掌聲，因?yàn)槲覀冞€從來(lái)還沒(méi)聽(tīng)到老師給我們道歉呢！從那以后家庭作業(yè)漸漸變少了，我們都為老師這種知過(guò)就改的精神所感動(dòng)。而且同學(xué)們見(jiàn)老師都是如此，有過(guò)失誰(shuí)也不藏著掖著，都養(yǎng)成了知過(guò)就改的好習(xí)慣，這就是我們老師無(wú)聲的身教！

劉老師還是一位充滿勇氣，非常堅(jiān)強(qiáng)的妻子。她的愛(ài)人這幾日生病住院，她每天上班就在學(xué)校一絲不茍的為我們上課批改作業(yè)，絲毫看不出她的疲勞和傷痛；下班就到醫(yī)院照顧愛(ài)人晚上還陪床。要不是我們看見(jiàn)她每天提著送飯的保溫桶好奇的問(wèn)她，簡(jiǎn)直看不出她與平常的異樣！她沒(méi)有因?yàn)檎疹櫵龕?ài)人而落下一節(jié)課，這樣堅(jiān)強(qiáng)的妻子、這樣敬業(yè)的老師難道不值得贊美嗎？

這就是我的老師，我喜歡她的幽默風(fēng)趣，敬佩她的自信堅(jiān)強(qiáng)！