班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感

班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感。

為了滿足心靈需求，我們經(jīng)常會(huì)翻閱一些書籍，閱讀過作品之后，對(duì)于這個(gè)作品有了更深入的理解。記錄下自己的感受是對(duì)閱讀的一種回饋和體現(xiàn)?！鞍嚅L(zhǎng)上臺(tái)讀后感”的內(nèi)容都是編輯精心整理而成，希望您在這里找到不同尋常的閱讀體驗(yàn)和啟迪！

班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感 篇1

寒假里，我看了一本非常有趣的兒童文學(xué)書，他的書名叫《拇指班長(zhǎng)帶外星人上學(xué)》。

這本書的作者是商曉娜，商曉娜還寫過許多本非常有趣的書，不如說《魔法聽診器》、《我把精靈帶回家》、《一年級(jí)的小豌豆》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、“拇指班長(zhǎng)”系列、“搗蛋大王王小天”系列、“我們班的博客”系列、“同桌神秘日記”系列、“絕佳拍檔”系列等四十幾本書。

這本書的主要人物有又高又瘦的孔東東、人見人愛，活潑開朗的孔西西、又高又壯的魯達(dá)達(dá)，和藹可親、平易近人的王老師、一絲不茍的孔東東的爸爸還有美麗善良的孔東東的媽媽。

到最后，他們研究出了變大的方法，那就是喝酵母湯！

讀了《拇指班長(zhǎng)——帶外星人上學(xué)》我們認(rèn)識(shí)到：同學(xué)之間要互相包容、互相理解，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和缺點(diǎn)，要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。否則，互相爭(zhēng)斗傷害了別人，最終也將傷害你自己。所以要做一個(gè)信任互助、理解寬容、樂于幫助別人的好同學(xué)。同時(shí)我們學(xué)習(xí)不能偷懶，要自己的努力奮斗，不能依靠別人，否則會(huì)自欺欺人！

班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感 篇2

《班長(zhǎng)上臺(tái)》讀后感范文

【班長(zhǎng)上臺(tái)】是一本很好看的書，它的作者是孫衛(wèi)衛(wèi)。這本書還是是“冰心兒童文學(xué)新獲獎(jiǎng)作者叢書”之一。因此，它被許多人關(guān)注瀏覽。

【班長(zhǎng)上臺(tái)】講的是作者孫衛(wèi)衛(wèi)在童年時(shí)代與小伙伴度過的歡樂時(shí)光，講述了他在上四年級(jí)的時(shí)候，來了兩位老師。他們善解人意，樂于助人，十分受學(xué)生的敬重和愛戴。你看：新上任數(shù)學(xué)老師晉開嚴(yán)，把數(shù)學(xué)課上成語文課、故事課，以至于所有學(xué)生知道了他在大學(xué)里打賭吃蚊子、騎了五百公里自行車回老家、為校報(bào)《新天地》拉贊助等各種“隱私”，還知道了他雖然教數(shù)學(xué)，但業(yè)余愛好有篆刻、攝像、軍事……總之，這是真正和學(xué)生打成一片的“大孩子”。以致于四（1）班的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)晉老師：真帥！真酷！教語文的蕭老師在開學(xué)第一天就能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字。學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，蕭老師也會(huì)懲罰，但這是有意思的懲罰“愿意寫檢查的寫檢查，不愿意寫檢查的`找一段古人的話反思你不對(duì)在什么地方，或者背誦一首詩。如果檢查也不愿意寫，詩歌也不想背，那就做一件好事來彌補(bǔ)。”就連脾氣火爆而又刁鉆刻薄的胡老師到教育學(xué)院進(jìn)修之后，也變得溫文爾雅，許多學(xué)生都開始偷偷喜歡他了。他們的校長(zhǎng)也一樣幽默而又風(fēng)趣，常逗得同學(xué)們哈哈大笑。有一次，天太熱，他把頭上的假發(fā)套當(dāng)成了一頂帽子，當(dāng)他把帽子摘下來時(shí)，他自己都笑了，你說有趣不有趣？這本書還寫了孫衛(wèi)衛(wèi)在上四年級(jí)的時(shí)候班里來了兩位新同學(xué)，一個(gè)叫梅淼然，她的舉止做派令人感到脫穎而出；一個(gè)叫陶辛題，他極有正義感，知識(shí)淵博，他的事常常與“男女平等”有關(guān)。

看了這本書，我發(fā)現(xiàn)原來同學(xué)之間是親密無間的，師生之間也可以如此親近，原來校長(zhǎng)也可以如此和藹可親。其實(shí)，我們的老師也向我們講述童年的趣事，特別是我們做了錯(cuò)事以后，不是懲罰，而是讓我們明理。書中的同學(xué)相互幫助，互相安慰，互相鼓勵(lì)，我們的同學(xué)也是一樣，別人需要幫助的時(shí)候，他們會(huì)挺身而出；別人遇到挫折的時(shí)候，他們會(huì)加以鼓勵(lì)和安慰。我感覺，我們班的同學(xué)老師和書里的同學(xué)老師像極了。因?yàn)槲覀兌际巧纤哪昙?jí)，有和藹的老師，善良的同學(xué)。這本書就像是在寫我們自己，寫我們自己的生活?？戳诉@本書，我也感慨萬分：多么和諧的班集體啊！

班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感 篇3

當(dāng)我拿起這本書，看到這本書的名字《班長(zhǎng)下臺(tái)》之后，我就覺得這本書的名字有些單調(diào)無味，再翻開一看，哇！我暈字山字海（因?yàn)槲也惶矚g全文字的書），我已經(jīng)對(duì)這本書沒有了興趣，可是，這是老師布置的作業(yè)，我只好看了。

誰是，看完之后的我和沒看的時(shí)候的想法大不一樣了，其實(shí)，《班長(zhǎng)下臺(tái)》這本書是十分有趣的。

《班長(zhǎng)下臺(tái)》是桂文亞寫的。她在寫景的時(shí)候，總讓我有一種身臨其境的感覺。

我最喜歡的是第一輯：記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小。

最倒霉的事也非桂文雅阿姨莫屬了。又一次她放學(xué)回家，肚子餓得咕嚕嚕的叫起來，烈日當(dāng)空，還碰見了兩只野狗，最倒霉的是把腳和書包還有唯一的糧食蝦米干都弄到了牛糞上了！哈啊哈哈哈哈哈！

你聽過狗趕雞嗎？我也沒有聽說過，可是，桂文雅阿姨小時(shí)候就有一條狗叫：保安。他可是一條會(huì)趕雞的狗，罕見吧！

作者不愧是作者，小時(shí)候就養(yǎng)成了看見什么就寫什么的習(xí)慣，還特別喜歡看書，她有一個(gè)超級(jí)無敵節(jié)約的爸爸，但是，他還是支持她看書的。

看完了《班長(zhǎng)下臺(tái)》我覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)桂文雅阿姨小時(shí)候愛看書的好習(xí)慣。

班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感 篇4

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，我終于讀完了《班長(zhǎng)上臺(tái)》這本書?！栋嚅L(zhǎng)上臺(tái)》這本書的主要人物有：孫衛(wèi)衛(wèi)、王二毛、劉大鵬、趙小帥等。其中我最喜歡的就是孫衛(wèi)衛(wèi)大哥哥了。他是個(gè)讓人感覺非常搞笑的大哥哥。從他的語言中，就可以知道他是一個(gè)非常幽默的人。在老師眼里，這位大哥哥不是很聰明，而且是很一般的一個(gè)學(xué)生。但我認(rèn)為，可以給別人帶來快樂的人，就是一個(gè)不平凡的人。

這本書還讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)快樂的班集體。我想一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的、相互寬容的大家庭，是多么快樂啊！雖然大家有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，但是，就能斷定我們不團(tuán)結(jié)嗎？看到這樣的班集體，我就想到了我們的班集體。這兩個(gè)班集體是多么地相似?。∥艺嫦氘?dāng)班長(zhǎng)，像孫衛(wèi)衛(wèi)那樣。我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取四年級(jí)當(dāng)上班長(zhǎng)，來管理大家，讓這個(gè)班集體更快樂！我真的很喜歡《班長(zhǎng)上臺(tái)》這本書，這真的是一本很好看的書！小朋友們，趕緊讀一讀吧！

班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感 篇5

在這個(gè)暑假中，我讀了一本書——《班長(zhǎng)上臺(tái)》。

這本書的作者是孫衛(wèi)衛(wèi)，他的作品深受中小學(xué)生的喜愛?！栋嚅L(zhǎng)上臺(tái)》曾獲得過冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)佳作獎(jiǎng)。這本書寫得非常生動(dòng)，把人物刻畫得很“鮮活”，給人以一種美的“享受”。

這本書主要寫：老師與學(xué)生之間的故事。文中有很多描寫細(xì)膩的老師，有嚴(yán)肅的大胡子老師，有理解學(xué)生的晉老師，還有熱情的蕭老師。作者把“我”、趙小帥、宮小乙、劉大鵬這一群既調(diào)皮搗蛋又活潑可愛的小男生描繪得興致入微、聰慧調(diào)皮、天真善良，使這整本書變得有聲有色。

讀了這篇文章后，我就不自覺地想到了我的竺老師，她也像文中的晉老師一樣能理解學(xué)生、熱愛學(xué)生，而且工作認(rèn)真，我好喜歡我們的竺老師。同時(shí)也想到了班上的一些學(xué)生，雖然調(diào)皮，但像書中的學(xué)生一樣善良聰明。所以我覺得這本書十分貼近我們的生活，可讀性很強(qiáng)，有機(jī)會(huì)的話你也不妨去讀一讀。

班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感 篇6

這兩天我讀了一本書《班長(zhǎng)上臺(tái)》。這本書的作者是孫衛(wèi)衛(wèi)，他把自己小學(xué)四（1）班第一學(xué)期的經(jīng)歷寫成自傳。他的作品也深受中小學(xué)生的喜愛。《班長(zhǎng)上臺(tái)》曾獲得過冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)佳作獎(jiǎng)。這本書寫得非常生動(dòng)，把人物寫得很鮮活，給人以一種特別的享受。

這本書主要寫發(fā)生在老師與學(xué)生之間的故事。文中有很多描寫理解學(xué)生，不拖堂，課后輔導(dǎo)同學(xué)的老師。還描寫嚴(yán)肅的大胡子老師，熱愛學(xué)生的晉老師，熱情的蕭老師。作者把我、趙小帥、宮小乙、劉大鵬、梅淼然這一群既調(diào)皮搗蛋又活潑可愛，天真善良，聰慧調(diào)皮的小男生和小女生描繪得細(xì)致入微，栩栩如生，使這整個(gè)故事變得有聲有色。尤其是班長(zhǎng)他認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于探究。他也經(jīng)常在班里舉行一些興趣活動(dòng)，成立的學(xué)習(xí)小組有《圣經(jīng)》研習(xí)小組，《史記》研究小組。他還多次被《中國(guó)少年報(bào)》采訪報(bào)道。是老師得力的好助手。

我想只要多看書，多動(dòng)腦。該做什么的時(shí)候就做什么，做什么事的時(shí)候都要有始有終，全神貫注，有耐心，有恒心。特別是班長(zhǎng)的那種善于學(xué)習(xí)，熱愛集體，主動(dòng)協(xié)助老師的精神更是值得我學(xué)習(xí)的。這等于是在做到知識(shí)的海洋里游泳的熱身運(yùn)動(dòng)。在今后的學(xué)習(xí)中我也必須要持這種態(tài)度，要勇于探究，敢于接受挑戰(zhàn)，才能在知識(shí)的海洋里遨游。

班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感 篇7

金秋的陽光恬靜溫馨，褪去了夏季的燥熱，還未到深冬的寒氣逼人，有的是秋天的清爽，也不少些寂寥。

那天是學(xué)校舉行的演講比賽，不知道為什么，同學(xué)們推薦我去，我很內(nèi)向，一點(diǎn)也沒有天賦和基礎(chǔ)，而別的選手各個(gè)都是班里的“精英”，我的心情簡(jiǎn)直跌到了極點(diǎn)，根本沒有辦法去比賽，更別說取勝了。只好拿著詩詞背了起來。即使背的滾瓜爛熟，心里的緊張也不見消退。

“十六號(hào)，上臺(tái)?！蔽疑吓_(tái)了，身上帶著老師、同學(xué)，父母對(duì)我的期望。當(dāng)我直直的站在話筒面前，我的大腦好像徹底被清空了。只好呆呆地望著全校師生，望著對(duì)我充滿期待的人。”詞呢，我背的滾瓜爛熟的詞呢？“心里一直嘀咕著。那是，我唯一可說的是——放棄。

下臺(tái)之后，我不知道怎么面對(duì)老師，面對(duì)那些對(duì)我充滿希望的同學(xué)，家長(zhǎng)。更無法面對(duì)的其實(shí)是我自己。老師對(duì)我說：“你要相信你自己，明年我相信你能行！”

“明年！”“我還有機(jī)會(huì)嗎？”看著老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我覺得，我能成功，我的前途無限光明。我還有機(jī)會(huì)，我的心情非常激動(dòng)。

第二次比賽開始了。依然像去年一樣，我的內(nèi)心非常緊張，而這次緊張，是怕舊事重演，老師在后臺(tái)對(duì)我說了一番話——你要相信你自己，我們大家都相信你，所以你要盡自己最大的努力去做就行了，你要冷靜。臺(tái)下的觀眾對(duì)你來說不都是你每天上學(xué)都要見的人嗎？他們沒有什么可以使你緊張之處。

這番話使我好像頓時(shí)明白了什么似的，不過，老師的話對(duì)我來說是非常有道理的。這一次，當(dāng)我走到話筒前的時(shí)候，內(nèi)心只是充滿一股高興之情。我頓時(shí)將我背的詩詞一字不落的背了下來。雖然這一次沒有取得好的成績(jī)，但我贏得了觀眾對(duì)我的掌聲。我也相信，第三次我會(huì)做的更好。

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班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感 篇8

班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感

我最近在看《班長(zhǎng)上臺(tái)》，那里記錄著作者孫衛(wèi)衛(wèi)小學(xué)階段的件件趣事。哈哈，我記得孫衛(wèi)衛(wèi)還曾經(jīng)親過蕭老師呢！

孫衛(wèi)衛(wèi)真是妙筆生花呀！書中的內(nèi)容讓我看著看著，就不由自主地喜歡上了書中的主人翁：蕭老師、晉老師和張校長(zhǎng)。不過作者卻謙虛地說：不是我孫衛(wèi)衛(wèi)的文字表達(dá)水平有多高，而是蕭老師，晉老師和張校長(zhǎng)的事跡光榮。他們的事跡在那里擺著，我好比一個(gè)記者，只是原汁原味地用鏡頭，用手中的筆，把他們拍攝下來，記錄下來，還沒有剪裁，也沒有潤(rùn)色，沒有向共產(chǎn)黨員的境界和共產(chǎn)主義的理想推去?；蛟S真的是他們太好了，好到?jīng)]法說了，才會(huì)那么惹人喜愛，讓大家那么喜歡他們。

那么，接下來我就為大家講講張校長(zhǎng)、蕭老師、晉老師的光榮事跡吧。

蕭老師是暑假剛調(diào)過來教語文的女老師。新學(xué)期開始了，你是趙小帥嗎？王二毛，你好像曬黑了，比照片上黑！宮小乙，來，讓老師看看你的新衣服！

咦?蕭老師怎么會(huì)知道他們的名字呢?當(dāng)蕭老師叫同學(xué)們名字的時(shí)候，被叫到名字的同學(xué)心頭無不一驚一熱，感訝不已。因?yàn)橐郧暗睦蠋熆偸钦f這個(gè)同學(xué)那個(gè)同學(xué)的，叫不出名字。蕭老師不但知道每位同學(xué)的名字，還關(guān)心地詢問每一位同學(xué)暑假做了什么。我不知道蕭老師怎么會(huì)一下子記住那么多同學(xué)的名字，也許她擁有瞬間記憶力（我只是隨便說說的，請(qǐng)各位朋友不要當(dāng)真）、也許她問過教孫衛(wèi)衛(wèi)他們班的老師、也許她看過他們班的合影，可是四十五個(gè)同學(xué)每一個(gè)同學(xué)的名字她都能很快地叫上來，沒有磕磕絆絆，想都不想，脫口而出，好像這些名字一開始就印在她的腦海里、她的心中，這是什么原因呢？我只能說:佩服，佩服，除了佩服還是佩服。天下雨了，蕭老師像變魔法般變出了一件件雨衣雨傘，交給同學(xué)們，大家感動(dòng)地?zé)釡I盈眶。蕭老師實(shí)在是太好了！

晉老師是教數(shù)學(xué)的男老師。他高高瘦瘦，又瘦又高，正因?yàn)樗氖荩棚@出他的高，正因?yàn)樗母撸乓r托出他的瘦。他希望孩子們能痛痛快快地玩，但又不希望他們玩瘋了；希望孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻又怕他們學(xué)成了書呆子。真是兩難啊！噢，說著說著，都忘記跟大家說他的全名了，他姓晉，名開顏。晉老師一開堂就請(qǐng)趙小帥背《七律長(zhǎng)征》，坐下的時(shí)候不忘拍拍趙小帥的肩膀，說：很好，很好，很棒，很棒，小帥，真帥！正式上課了，晉老師：今天的內(nèi)容是意外發(fā)生。晉老師的是字還沒說出口，就傳來一個(gè)嘶的聲音，他的牛仔褲上出現(xiàn)了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。哈哈哈哈哈哈哈！下面?zhèn)鱽砹吮β?，晉老師臉紅得像西紅柿一樣，他說了一句：對(duì)不起，我去換一下褲子，這條褲子還是今天早上剛穿的呢。便匆匆忙忙走出教室，換了一條褲子回來，說：既然我已經(jīng)在大家面前丟過臉了，那么同學(xué)們也各自講一個(gè)自己丟臉的故事吧。哈哈，你說這個(gè)老師是不是很好玩呢？數(shù)學(xué)課上成了語文課、故事課，要是思想品德課上成科學(xué)課，體育課上成音樂課，那才叫好玩呢。或許會(huì)把安排課程表的人氣傻掉：我安排課程表安排得好好的，怎么會(huì)這樣！成何體統(tǒng)，成何體統(tǒng)！

至于張校長(zhǎng)嗎，他是一個(gè)幽默的人。他年紀(jì)很老了，頭發(fā)也不多，是屬于中間操場(chǎng)兩邊鐵絲網(wǎng)的那種。為此，他的祖母為他買了一個(gè)發(fā)套。張校長(zhǎng)戴起來的確精神許多，不過他常常忘帶，不是落在家里就是忘在辦公室了。張校長(zhǎng)跟孩子很合得來，大家有什么秘密都說給他聽。進(jìn)了校園，你看到他不是在與孩子們一起歡笑、游戲，就是半蹲著豎起耳朵聽孩子說給他的悄悄話。他才不像某某個(gè)校長(zhǎng)，沒當(dāng)校長(zhǎng)是和藹可親，做了校長(zhǎng)就高高在上，故意裝得很嚴(yán)厲，要讓大家怕他，仿佛不這樣做就不是一校之長(zhǎng)了。使大家開始疏遠(yuǎn)他，從而失去了朋友。

唉！如果全世界都是張校長(zhǎng)、晉老師、蕭老師這樣的人的話，那么成人與孩子之間的那堵墻就會(huì)消失掉，那我們孩子就幸福嘍！可惜并不是所有的大人都是這樣對(duì)待孩子的。

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成長(zhǎng)在路上讀后感

俗話說“知書達(dá)理”，我們要學(xué)會(huì)從閱讀中收獲人生的道理，在讀完作品后，書中的情節(jié)讓人不斷回味。?撰寫讀后感可以讓自己更好地理解作品的主題和意義，您是否不能很好地表達(dá)出自己的讀后感呢？我們?yōu)槟貏e為您篩選的“成長(zhǎng)在路上讀后感”一定能夠讓您滿意，建議您將此頁面收藏不會(huì)錯(cuò)過有用的信息！

成長(zhǎng)在路上讀后感(篇1)

三八婦女節(jié)來臨之時(shí)，小胡老師還是像往常一樣送我們每位老師一本書，這次是讓我們自己選購(gòu)書。一開始，我還真有點(diǎn)頭痛，不知道自己買什么書，后來在沃老師的推薦下，買了一本幼兒園新教師必讀《成長(zhǎng)在路上》一書。

剛沒看多久，我發(fā)現(xiàn)這本書真的很適合我們職初的新教師，對(duì)于我們剛走入職場(chǎng)的新教師，每天都會(huì)面臨許多許多的問題和困惑：有迷茫，有焦慮，有困惑，有期待……而這本書，恰好匯集了眾多職初期老師問題與困惑，優(yōu)秀教師的解答和對(duì)策，專家的意見與建議等，通過實(shí)用、實(shí)操、實(shí)效的方法，幫助我們順利度過關(guān)鍵期。本書共七章，結(jié)合新教師的實(shí)踐需要，從角色轉(zhuǎn)換如何做，面對(duì)幼兒、家長(zhǎng)、同時(shí)的問題怎樣應(yīng)對(duì)，常規(guī)培養(yǎng)的靈巧方法，備課、說課、聽課、評(píng)課的技巧，如何寫計(jì)劃、總結(jié)、觀察記錄和反思，如何開展主題活動(dòng)和新教師經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)方面給了老師許多參照。內(nèi)容全面而實(shí)用，既有理論支撐，又有教師的實(shí)踐智慧。通過一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，一個(gè)個(gè)具體可操作的策略，給了我直接的指點(diǎn)，讓我更加容易地掌握應(yīng)對(duì)某些問題的技巧以及正確的處理方法。讓我在第一時(shí)間對(duì)班內(nèi)遇到的困惑都能在這本書中找到答案。

由于自己沒有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)把握不是很好，面對(duì)怎么帶班？怎么和孩子交往？如何觀察幼兒需求？面對(duì)有些孩子做事慢；有些孩子具有攻擊性；有些孩子愛告狀；有些孩子膽小無自信等等，一個(gè)個(gè)鮮活的案例隨時(shí)都有可能發(fā)生在幼兒和自己身上，但我該如何去把握處理呢？書中都一一給出了相應(yīng)的答案和建議。

這本書里讓我印象最深刻的是第三章。因?yàn)檫@是我在工作中出現(xiàn)的實(shí)例，就是教我們?cè)鯓釉谝蝗丈钪信囵B(yǎng)孩子的常規(guī)。特別是對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，要盡快建立一定的常規(guī)是非常困難的一項(xiàng)工作。但里面卻有很多培養(yǎng)良好常規(guī)的妙招。具體細(xì)致到很多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點(diǎn)名、洗手、擦手、進(jìn)餐、擦嘴、漱口、喝水……一直到離園都有為我們支招。除此之外，它還具體地說明了在培養(yǎng)常規(guī)時(shí)應(yīng)該注意的問題，比如：要建立平等的師幼關(guān)系，發(fā)揮幼兒主體性；教師間要協(xié)同一致，形成合力；教師要以身作則，言傳更要身教；尊重年齡特點(diǎn)，方法要適宜。每項(xiàng)內(nèi)容中都有具體的做法，使讀者一目了然。它使我們?cè)诠ぷ髦懈蟹较?，更加自信。有了這樣的指引，我們會(huì)像吃了定心丸，將惶恐變?yōu)榈ā?/p>

通過對(duì)本書的閱讀更加明確了一名年輕教師在工作之中所應(yīng)該注意的問題，以及需要掌握的一些技巧方法。一個(gè)優(yōu)秀教師的誕生不取決于職初期知識(shí)的多寡與能力的強(qiáng)弱，而在于他能否從每天的教育實(shí)踐中、從每個(gè)孩子身上、從同伴和師長(zhǎng)那里不斷汲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化為自身的職業(yè)發(fā)展動(dòng)力，這種好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取精神是造就優(yōu)秀教師的根本。書中的這些寶貴經(jīng)驗(yàn)將引領(lǐng)我們迅速成長(zhǎng)，是值得我們仔細(xì)翻閱的好書。

成長(zhǎng)在路上讀后感(篇2)

這本書上寫了很多工作中會(huì)遇到的問題，真的是一本很好的書，我還是一個(gè)剛踏出社會(huì)，什么也不懂得實(shí)習(xí)生，進(jìn)到一個(gè)班級(jí)時(shí)，不知道該怎么辦，不知道怎樣才能轉(zhuǎn)換自己的角色，轉(zhuǎn)換角色時(shí)又會(huì)有什么題目，這本書里都寫了怎樣解決這些題目，還有一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的忠告。這本書就是青年教師的良師益友，會(huì)伴隨著教師的成長(zhǎng)，幫助教師在職業(yè)生涯初期順利起航；她是教師成長(zhǎng)的門路，引領(lǐng)著教師盡快走向成熟。有了這樣的指引，教師的惶恐會(huì)變?yōu)榈?；教師的稚嫩?huì)逐漸轉(zhuǎn)化為成熟，我缺乏自信，總是懷疑自己，不知道自己為什么在工作中會(huì)碰到那么多的煩惱。這本書讓我知道，原來還有那么多的老師碰到過跟我一樣的煩惱，書中還先容了很多應(yīng)對(duì)的好辦法。這本書里有很多培養(yǎng)常規(guī)的高招，很實(shí)用。在做家長(zhǎng)工作方面有寫到，怎么樣面對(duì)不同的家長(zhǎng)，與各種性格的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，溝通。

在《成長(zhǎng)在路上》里，有個(gè)例子我覺得我們班很普遍，就是現(xiàn)在的小孩一做錯(cuò)事，老師一兇他，他就會(huì)說老師，我錯(cuò)了可是，過了一會(huì)，他還會(huì)范同樣的錯(cuò)，再一次問他，他還會(huì)說老師，我錯(cuò)了，可是還是不改，每次這樣我就很困惑，不知道該怎么辦，每次都說自己錯(cuò)了，但又似乎不知道自己錯(cuò)了，這書里就說固然他們每次都說老師，我錯(cuò)了但根本不知道自己錯(cuò)了，只是把老師，我錯(cuò)了當(dāng)成一個(gè)解決辦法，假如他說老師我錯(cuò)了，這時(shí)在深一點(diǎn)的問一下你錯(cuò)在哪了他就不知道該怎么說了，應(yīng)該讓他們真正知道自己做錯(cuò)了什么，有一次，有個(gè)小孩做錯(cuò)事了，我說他時(shí)，他就說老師，我不敢了我有問，你錯(cuò)那了？他就不說話了。然后告訴他錯(cuò)哪了。

有這樣一句話，不知你是否聽過：人類的智慧就在于明白一切都會(huì)成為過去。是的初入職場(chǎng)的你無論此時(shí)此刻是怎樣一種心情，怎樣一個(gè)狀態(tài)，你要做的就是忘我，自己是爸爸媽媽的寵兒，忘記自己是老師面前倔強(qiáng)的學(xué)生。請(qǐng)記住：從今天起，你是老師。這段話在目錄里，這寫的就是我們這樣的剛畢業(yè)的新老師。請(qǐng)記?。簭慕裉炱穑闶抢蠋?。

成長(zhǎng)在路上讀后感(篇3)

在時(shí)間滴滴答答的的腳步中，我邁過了人生的第二個(gè)十年。二十歲，是一個(gè)很迷茫的年齡。剛剛走出校門，剛剛步入社會(huì)，懵懵懂懂，跌跌撞撞的走過了半個(gè)年頭?；仡^看看自己走過的路，不由得感慨，時(shí)間真是最奇妙的東西，當(dāng)我還是孩子的時(shí)候，成為大人是一個(gè)遙遠(yuǎn)美麗的夢(mèng)。而當(dāng)我真的成為一個(gè)大人的時(shí)候，我卻羨慕孩子們的無憂無慮。半年的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，才一百多天。但說短也不短，因?yàn)檫@半年里，很多東西都變得不一樣了。我選了一個(gè)我從沒想過的職業(yè)——幼師。去了一個(gè)我從沒想去的地方——定安。雖然這些選擇和我最初的初衷相違背，但，我不后悔我的選擇。孩子們可愛的笑臉、稚拙的動(dòng)作、趣味的童言童語是我每一天的動(dòng)力。

但是，在工作中，我也經(jīng)常會(huì)碰到令我束手無策的事。例如，孩子們不聽指揮時(shí)。和家長(zhǎng)溝通時(shí)。課堂上孩子不配合時(shí)！這時(shí)我就會(huì)很迷惑，為什么搭班老師做起來是那么的輕松，為何我做起來就是那么的困難呢？我嘗試著模仿，但同樣的話，從搭班老師的口中說出來效果很好。但從我口中說出來就是沒有那個(gè)效果。同樣的活動(dòng)，在搭班老師的帶領(lǐng)下，孩子們井然有序。在我的帶領(lǐng)下，孩子們吵吵鬧鬧。我嘗試著創(chuàng)新，但效果也不怎么好。還真的讓人有點(diǎn)沮喪！后來，園長(zhǎng)和王老師讓我們多看書，特別是和幼兒教育有關(guān)的書籍。是啊，我怎么忘記了，書籍是最方便的教師。于是，去網(wǎng)上選了幾本自我感覺不錯(cuò)的幼兒教育書籍。

可是，買回來后我突然發(fā)現(xiàn)，大量閱讀“速食文學(xué)”的我，已經(jīng)很難靜得下心去閱讀、品味、思考那些文化書籍。我不由得一陣惆悵，從什么時(shí)候起，我對(duì)“速食文學(xué)”如此著迷，哪怕看了開頭就能猜得到結(jié)局，我還是自得其樂。而那些真正有用的書籍，我卻囫圇吞棗，食不知味。于是，我決定，這個(gè)假期，我就做一件事，并做好一件事。那就是，靜下心來閱讀、品味一本幼兒教育書籍。但是，從那本開始呢！經(jīng)過一番選擇，我選了《成長(zhǎng)在路上》。

《成長(zhǎng)在路上》共七章，從角色轉(zhuǎn)化如何做，面對(duì)幼兒、家長(zhǎng)、同事的問題怎樣應(yīng)對(duì)，常規(guī)培養(yǎng)的靈巧方法，備課、說課、聽課、評(píng)課的技巧，如何寫計(jì)劃、總結(jié)、觀察記錄和反思，如何開展主題活動(dòng)和新教師經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)方面給了老師許多參照物?？赐赀@本書，感覺很多以前不知道該怎么做的事情好像抓到了一絲絲頭緒。像怎么樣如何和不同情況的孩子交流。

如做事慢的孩子。班上總有幾個(gè)孩子總是慢吞吞的，吃飯吃最后，起床起最后，怎么催都沒有。現(xiàn)在我才知道，是我太不了解孩子了，并不是孩子們故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，我應(yīng)該多多理解和體諒。有的孩子是習(xí)慣讓大人幫，我應(yīng)該幫助他提高動(dòng)手能力。有的孩子是邊做邊玩，我應(yīng)該隨時(shí)注意，隨時(shí)提醒。有的孩子是怕做不好老師批評(píng)，我應(yīng)該適時(shí)地給以幫助和鼓勵(lì)。

如“偷”東西的孩子。班里時(shí)不時(shí)會(huì)有孩子過來告狀“誰誰誰拿了誰誰誰的東西”。每到那時(shí)候我就有點(diǎn)不知怎么辦好，要嚴(yán)厲的批評(píng)嗎？可是孩子還小，有的時(shí)候?qū)σ恍┦虑檫€分不清對(duì)錯(cuò)。不批評(píng)嗎，養(yǎng)成了習(xí)慣更不好。現(xiàn)在我明白了，孩子將隨手玩的或地上撿的`玩具無意間放進(jìn)自己的衣袋里，這是自然難免的，他并不是故意的。這時(shí)我只要讓他知道不是自己的東西沒有經(jīng)過別人的允許不要拿，并及時(shí)送回來就可以了。如果發(fā)現(xiàn)常常有這種情況那就該和家長(zhǎng)配合，增強(qiáng)幼兒對(duì)物品歸屬感的認(rèn)識(shí)，明白未經(jīng)他人同意不能將其物品占為其有。

還有怎么樣和不同的家長(zhǎng)交流，如家長(zhǎng)不合理的要求。班里面有不少隔代家長(zhǎng)，老人帶孩子總是比較寵愛，有的時(shí)候還有些不合理的要求。像是要求老師一定讓他的孩子坐在前面。做操完孩子們自己背著書包排隊(duì)回教室時(shí)，說孩子書包重，請(qǐng)老師幫忙拿。每當(dāng)我碰到這些情況時(shí)，明明知道這是不合理的要求，但我就是不知道怎么辦好。現(xiàn)在我懂了，我應(yīng)該理解很多家長(zhǎng)并不是專門研究幼兒的，養(yǎng)育和教育孩子時(shí)都是從自己的意愿出發(fā)。有時(shí)候他們提出的不合理要求往往是因?yàn)樗麄儾欢?，不知道，而不是誠(chéng)心為難老師。我只要和家長(zhǎng)解釋清楚這些做法對(duì)孩子的不良影響后，家長(zhǎng)也就很容易接受了。

成長(zhǎng)在路上讀后感(篇4)

然而，在工作中，我經(jīng)常遇到一些讓我無助的事情。例如，孩子們不聽指揮時(shí)。和家長(zhǎng)溝通時(shí)。

課堂上孩子不配合時(shí)!這時(shí)我就會(huì)很迷惑，為什么搭班老師做起來是那么的輕松，為何我做起來就是那么的困難呢?我嘗試著模仿，但同樣的話，從搭班老師的口中說出來效果很好。

但從我口中說出來就是沒有那個(gè)效果。在同樣的活動(dòng)中，在班主任的帶領(lǐng)下，孩子們秩序井然。在我的帶領(lǐng)下，孩子們吵吵鬧鬧。

我嘗試著創(chuàng)新，但效果也不怎么好。還真的讓人有點(diǎn)沮喪!后來，園長(zhǎng)和王老師讓我們多看書，特別是和幼兒教育有關(guān)的書籍。

是的，我怎么能忘記書本是最方便的老師。所以，我上網(wǎng)選了幾本我覺得不錯(cuò)的兒童教育書籍。

可是，買回來后我突然發(fā)現(xiàn)，大量閱讀“速食文學(xué)”的我，已經(jīng)很難靜得下心去閱讀、品味、思考那些文化書籍。我不由得一陣惆悵，從什么時(shí)候起，我對(duì)“速食文學(xué)”如此著迷，哪怕看了開頭就能猜得到結(jié)局，我還是自得其樂。而那些真正有用的書籍，我卻囫圇吞棗，食不知味。

所以，我決定，這個(gè)假期，我會(huì)做一件事，做一件事。也就是說，靜下心來讀一本關(guān)于幼兒教育的書。但是，從那本開始呢!

經(jīng)過一番選擇，我選了《成長(zhǎng)在路上》。

《成長(zhǎng)在路上》共七章，從角色轉(zhuǎn)化如何做，面對(duì)幼兒、家長(zhǎng)、同事的問題怎樣應(yīng)對(duì)，常規(guī)培養(yǎng)的靈巧方法，備課、說課、聽課、評(píng)課的技巧，如何寫計(jì)劃、總結(jié)、觀察記錄和反思，如何開展主題活動(dòng)和新教師經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)方面給了老師許多參照物。讀完這本書，我覺得我對(duì)許多以前不知道該怎么做的事情有了一點(diǎn)頭緒。像怎么樣如何和不同情況的孩子交流。

如做事慢的孩子。班上總有幾個(gè)孩子總是很慢。吃完飯，起床后，不著急?，F(xiàn)在我知道我不認(rèn)是孩子，不是孩子故意放慢腳步。

比如有些孩子生來就慢，我應(yīng)該多理解和理解。有些孩子是**團(tuán)伙。我應(yīng)該幫助他們提高實(shí)踐能力。有的孩子是邊做邊玩，我應(yīng)該隨時(shí)注意，隨時(shí)提醒。

有些孩子害怕被老師批評(píng)。我應(yīng)該及時(shí)給他們幫助和鼓勵(lì)。

成長(zhǎng)在路上讀后感(篇5)

不過書中的來的終究是理念，理念還是需要是實(shí)踐的。真希望早點(diǎn)開學(xué)，讓我好好實(shí)踐一番。這本書不光給了我許多頭緒，其中很多段話，也讓我深深地反思起自己。

第一段：雖然說角色轉(zhuǎn)換了，從學(xué)生成為一名光榮的教師，但心理和行為上還是潛意識(shí)地把自己當(dāng)學(xué)生，愿意別人告訴自己該干什么，應(yīng)該怎么干。愿意別人出主意，自己去做。有種依賴，有點(diǎn)不自信，甚至于如果班上另一位老師不在，自己帶班都覺得不踏實(shí)。是啊，剛開學(xué)的頭幾個(gè)月，我就是這樣子，不知道做什么好，總希望我的主班老師告訴我該做什么，該怎么做！自己卻不會(huì)思考該做什么、為什么要這么做。直到后幾個(gè)月才有所好轉(zhuǎn)。書里面也提了四個(gè)建議，每一個(gè)建議的開頭兩個(gè)字就是“主動(dòng)”。而這兩個(gè)字也是我所缺乏的?？磥?，我想早點(diǎn)做到獨(dú)當(dāng)一面，首先我就得學(xué)會(huì)“主動(dòng)”。

第二段：也許你心中還有十個(gè)、二十個(gè)甚至更多的問題需要解答。但是，你知道嗎？最好的答案需要你自己去獲取，本書只是引領(lǐng)你走好第一步。也許你還會(huì)碰到許多關(guān)于孩子、家長(zhǎng)，還有同事的問題，希望你記住，無論是誰，他們都不會(huì)因你而改變，只有不斷地反思自己，調(diào)整自己的教育行為，才能找到解決問題的最好辦法。是啊，我總喜歡問為什么？為什么？但我卻很少去思考為什么?？偸窍Ｍ麆e人給我答案，給我一個(gè)通用的套用的模式，但我忘了，別人不一定和我有一樣的境遇，他們只能從我的陳述中表達(dá)他們的觀點(diǎn)。但并不一定是我所適用的。我應(yīng)該在實(shí)踐中自己尋求最適合自己的答案，找到解決自己?jiǎn)栴}的最好辦法。

第三段：雜亂無章與井然有序，束手無措與游刃有余，喋喋不休與簡(jiǎn)單明了，這就是新教師與成熟教師帶班時(shí)兩種截然不同的狀態(tài)。難道僅僅是因?yàn)樾陆處熑狈О嘟?jīng)驗(yàn)嗎？不，這不僅僅是經(jīng)驗(yàn)的問題，用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成熟教師比我們多了一樣法寶，那就是——常規(guī)。難怪我的搭班老師調(diào)整紀(jì)律、主持活動(dòng)時(shí)顯得輕松自如，原來不光是經(jīng)驗(yàn)的問題，還有常規(guī)的問題。以前我并不了解常規(guī)的重要性，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)常規(guī)真的很重要。它是一切活動(dòng)順利進(jìn)行的基本保障。但我對(duì)幼兒的常規(guī)抓的不夠，時(shí)常給孩子們鉆了空子。時(shí)常忘記自己說的話、抓常規(guī)時(shí)時(shí)而強(qiáng)化，時(shí)而放縱。久而久之，我的話就沒有那么大的說服力了。

第四段：“一日生活皆教育”，不過，教師有計(jì)劃、有目的度組織集體活動(dòng)仍然是幼兒園教育非常重要的內(nèi)容之一。一名優(yōu)秀教師必然是一名教學(xué)有方的教師，只有追本溯源，了解幼兒、了解學(xué)科特點(diǎn)、了解教育規(guī)律，不斷積累，靈活運(yùn)用，才能錦上添花?；仡櫸疫@個(gè)學(xué)期上過的課，突然發(fā)現(xiàn)我只是流于形式。每次上識(shí)字課時(shí)，我總是一個(gè)環(huán)節(jié)接一個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了很多游戲，盡力把課堂弄得豐富多彩。在這種情況下，孩子們的表現(xiàn)也很活躍，但是到提問時(shí)，回答出來的孩子寥寥無幾。以前我不明白為什么，剛開始都好好的，但到后面就一團(tuán)糟?；蚴抢茁暣?，雨點(diǎn)小?，F(xiàn)在我才明白，原來我太在形式上下功夫了，導(dǎo)致形式大于內(nèi)容、喧賓奪主，達(dá)不到我所希望的效果。同時(shí)，我也過于注重怎樣教。設(shè)計(jì)課堂時(shí)總是“想當(dāng)然”的設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，沒有考慮到孩子們的需求，對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)把握不好。

《成長(zhǎng)在路上》就如同它的名字一樣，記錄了一個(gè)年輕團(tuán)體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，這里有一個(gè)個(gè)鮮活的案例、一個(gè)個(gè)具體可操作的策略，還有專家精彩的點(diǎn)評(píng)。給我這位剛剛走上崗位的新老師很多很多的想法，很多很多的反思，但我不能單單是想法和反思，我應(yīng)該把它們化為實(shí)際的行動(dòng)，這樣，我才能像這本書的書名一樣一步步地成長(zhǎng)起來。

臺(tái)階讀后感通用

閱讀一本佳作猶如踏上一場(chǎng)豐富多彩的旅程，讀罷之后，我們的內(nèi)心必然滋生無數(shù)的思緒。讀后感則是一種表達(dá)自我感悟和思考的方式。期望這篇"臺(tái)階讀后感"能觸發(fā)您的思維，我們真心歡迎您來到我們的網(wǎng)站，去探索發(fā)現(xiàn)我們的內(nèi)容！

臺(tái)階讀后感 篇1

臺(tái)階讀后感（一）

今天，老師在語文課上，跟我們講了《臺(tái)階》這篇課文下課后這臺(tái)階的場(chǎng)景仍舊在我的腦海中閃過，想避也避不開，因?yàn)檫@太使我回味無窮了。

老師在課上提問說：哪里最能突出作者對(duì)童年的難忘，。心中早已有了答案的我，怕老師不點(diǎn)我回答，這時(shí)，我便舉起了高高的手老師和藹的說道：好，姜苗來講講。我信心十足的說道，在文中的第四段，說道我流著一大串涎水，張嘴在青石板上啃，結(jié)果啃了一嘴的泥沫子。

下課后，我眼中浮現(xiàn)出我小時(shí)候在外公家時(shí)候，外公家門前放著一塊大石磙，兒時(shí)不知那有什么用，直到無意中看到外公在門前牽著水牛后面鑲嵌著老舊的麻繩，外公手中拿這細(xì)長(zhǎng)的牛鞭，拍打著牛兒的股，我不時(shí)也笑笑外公，牛兒似乎也在偷偷的笑著。我便問外公拉這有何用？外公詳細(xì)的告訴我這是在為地按摩呢？我百思不得其所。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，最后我便知道了這有何用，外公所說的按摩其實(shí)就是在給地結(jié)土，土硬了人便好走了。也象征著一個(gè)家庭的和諧，比如說如果某家的土地松，說明他們家的人都不愛勞動(dòng)，你說愛勞動(dòng)和不愛勞動(dòng)的人哪家和諧呢？因此，我便愛上了這個(gè)創(chuàng)造和諧的的橋梁。石磙

在石磙上我不知流下了多少淚水，不是摔跤就是跌倒，但是不重來不會(huì)因?yàn)橥炊艞壩覍?duì)石磙的愛戴因?yàn)槲覉?jiān)信這個(gè)和諧的橋梁是不會(huì)為我流下一滴淚的，我為何要在他的面前表現(xiàn)我得脆弱呢？

此時(shí)，我們學(xué)了李森詳?shù)摹杜_(tái)階》記敘父親的，暗示父親不怕吃苦和一個(gè)慈父的表現(xiàn)，不正是像石磙嗎。

現(xiàn)在感覺，無事時(shí)讀讀這些文章，何樂而不為呢？

臺(tái)階讀后感（二）

李森祥的《臺(tái)階》，使我真正地體會(huì)到，父親這個(gè)詞的深刻。

文中的父親是努力的，并且十分要強(qiáng)的?；蛟S，原來的舊臺(tái)階更適合那一家人，也或許，父親當(dāng)初就不應(yīng)總想著換個(gè)新房子、新臺(tái)階。他原本以為，家里的臺(tái)階低，就意味著地位低，所以變得自卑。當(dāng)他終于有能力砌高臺(tái)階時(shí)，他卻不得不面對(duì)一個(gè)事實(shí)自己老了。

到了最后，想信父親會(huì)懷念當(dāng)年的舊臺(tái)階，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榱?xí)慣在哪兒了。

當(dāng)作者發(fā)現(xiàn)父親老了時(shí)，是看出父親已直不起腰。而父親卻怎么也不肯服老。他就是太要強(qiáng)，其實(shí)人生在世，不必要一定要做到最好，如果后果達(dá)不到自己的預(yù)期，那么失落感同樣也會(huì)越來越強(qiáng)。而人生，也總有像文中這樣：明明換了新臺(tái)階，卻高興不起來的無奈。

即使如此，我同樣感覺父親十分偉大，他的樸實(shí)深深感動(dòng)了我，也正是這一點(diǎn)一滴的積攢，難能可貴的樸實(shí)，才使父親無法享受高臺(tái)階的快樂?；蛟S，是因?yàn)樵綐銓?shí)的人，越無法追求高高在上的生活。

父親為了那個(gè)新家操勞了大半輩子，最后，卻并不快樂，并不習(xí)慣，而換來的，只是原來能背三百斤的青石板的身子，變成了連水都提不動(dòng)身子。這難免有些心酸！

在許多時(shí)候，我們都會(huì)為自己定下一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，而這些看似動(dòng)力的源泉，在我的眼里，卻是難以掙脫的束縛，它們會(huì)阻礙我們前進(jìn)，所以，請(qǐng)不要做過多的規(guī)劃，不要像文中的父親一樣。因?yàn)槿松牡缆窂潖澱壅?，下一秒不知?huì)發(fā)生什么。讓我們的人生順其自然吧！

轉(zhuǎn)過身，看看文中的父親，再回頭看看自己的父親。比較之下，都是差不多的，他們的內(nèi)心，總是希望能變得更好。所以，為了自己的父親不要?jiǎng)诶圻^度，現(xiàn)在就不要讓他為我們擔(dān)心，為這個(gè)家操心。讓他在還算美好的日子里，享受一些溫暖吧！

臺(tái)階讀后感（三）

幾節(jié)臺(tái)階，卻記敘了父親的大半輩子。一位樸實(shí)的農(nóng)民，卻因這幾個(gè)臺(tái)階，一個(gè)極樸實(shí)的愿望操勞了大半輩子。乍讀，一個(gè)農(nóng)民坐在青石板上，嘎嘎嘎地對(duì)著青石板敲煙槍的銅盞的形象映入腦海，揮之不去的還有那高高的九級(jí)水泥臺(tái)階上，一位駝背的老農(nóng)民迷惘地看著高高的水泥的臺(tái)階。

細(xì)讀，為什么父親要修高高的臺(tái)階？為什么父親老得如此之快？臺(tái)階修好后，父親為什么又很少出家門？作者用樸實(shí)的語言，娓娓道述了父親的大半生，他讀懂了父輩的艱辛？父親悠悠地坐在青石板上敲煙槍的銅盞，起早貪黑地去砍柴、賣錢，一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)€蓋房用的瓦片、石頭，以及到最后不習(xí)慣高高的水泥的臺(tái)階，這無疑都說明了父親的質(zhì)樸，農(nóng)民特有的樸實(shí)。我不禁想到了今天的社會(huì)，還有幾人保存了那份樸實(shí)？一幅樸實(shí)的鄉(xiāng)村畫面，令今天不少人憧憬。因?yàn)闃銓?shí)，所以父親的愿望也十分簡(jiǎn)單，修一座好房子，建高高的臺(tái)階。父親為此操勞，一個(gè)勤勞、樸實(shí)的農(nóng)民形象躍然紙上。為了維持生計(jì)，父親不得不如此辛苦，父親的辛酸，我們一點(diǎn)一滴清晰地感覺到。然而，同樣是因?yàn)檫@份難得地樸實(shí)，在新房子高高的水泥臺(tái)階修好后，父親卻無法享受高臺(tái)階帶來的快樂。樸實(shí)的農(nóng)民就是這樣，無法習(xí)慣那曾為很多人追求的高高在上的感覺，水泥臺(tái)階卻成了父親心理的一堵墻。今天，沒有幾個(gè)人不追求高位，父親的樸實(shí)不值得我們好好想想嗎？父親操勞了一輩子，卻又什么都沒有真正意義上的得到。農(nóng)民的辛酸把我的心揪起，但環(huán)境不同，注定那是我讀不懂的辛酸。

整篇文章中，作者用樸實(shí)的筆調(diào)講述了樸實(shí)的父親的樸實(shí)的故事，父親帶著他的樸實(shí)，艱難地踩著堅(jiān)硬地石塊一步步走過來，悠悠的青石沒了，只有樸實(shí)依在，我真的好向往樸實(shí)、純凈無暇的鄉(xiāng)村，靜靜地享受嘎嘎嘎在青石板上敲煙槍的銅盞的樸實(shí)之樂。樸實(shí)之樂，人生大樂趣！

臺(tái)階讀后感 篇2

人生的道路上，難免會(huì)有一些臺(tái)階磕磕絆絆，但只要將它踩在腳下，就會(huì)登上新的起點(diǎn)，到達(dá)新的高度，看到更美的風(fēng)景。

那一次考試，我語文得了130分，還算不錯(cuò)，我的心中似吃了蜜一般的甜。雖然我很清楚地知道不能驕傲，要虛心才能更上一層樓?？蛇@最終還是沒有抵制得住我愛慕虛榮的心。我用書將試卷遮住了大半部分，只露出那鮮紅的“130”，得意地走出了教室。

出了教室，我深吸一口氣，感覺清爽極了。小鳥們?cè)谥︻^自由自在地歌唱，似乎在為我歡呼;樹葉們?cè)凇吧成成场钡刈嗥鹆私豁懬?，似乎在為我鼓?小草們?cè)阪覒蛲骠[;柳枝在炫耀他們阿娜多姿的身材;連平時(shí)那最虛心的竹子現(xiàn)在都在翩翩起舞……這一切都是那么的美好!

我在校園廣場(chǎng)中無憂有慮地散步，一不小心被一個(gè)東西絆倒在地，摔了個(gè)“狗啃泥”。我試圖站起來，可一陣鉆心地疼痛讓我不得不又一次摔倒在地。我將校服褲卷起一看，心中一陣顫抖，膝蓋摔破了皮，鮮血滲了出來。我忍著劇痛慢慢站起來，低頭一看，原來就是噴泉邊的一級(jí)小小的臺(tái)階將我絆倒在地，讓我疼痛不已。

這一級(jí)臺(tái)階深深地教育了我，不管取得怎樣的成績(jī)也不能得意忘形，更不能忘記腳下的困難和險(xiǎn)阻。驕傲自滿是我人生道路上的敵人，是我前進(jìn)道路上遇到的險(xiǎn)阻。也許今后，我還會(huì)遇到其他各種各樣的困難險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝它們，是要經(jīng)歷痛楚的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”?這不禁讓我想起了這樣一首普通的小詩：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！笨赡苓@首詩的作者也是戰(zhàn)勝過很多次困阻才得出的感悟吧!

從那時(shí)起，我不再將困難當(dāng)作前進(jìn)的絆腳石，而是當(dāng)作到達(dá)新起點(diǎn)的臺(tái)階。雖我被“臺(tái)階”絆倒過很多次，但我還是勇敢地站了起來。我一次次告誡自己：將困難踩在腳下的人，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

謝謝你，助我向上的臺(tái)階!

臺(tái)階讀后感 篇3

廖一丞

《臺(tái)階》中的父親是一個(gè)很普通的農(nóng)民，靠著辛勤勞動(dòng)去養(yǎng)家糊口，不怕千萬辛苦。他又是一個(gè)很要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘在地位上差人一等，總是感嘆著“我們家的臺(tái)階很低?！泵慨?dāng)他看到別人家高高的臺(tái)階的時(shí)候，心中充滿了羨慕之意，也想和別人一樣擁有高高的臺(tái)階。他相信自己的力量，通過自己的努力一定可以造出新房來。于是，他就開始了自己的圓夢(mèng)之旅。開始造一個(gè)有高臺(tái)階的新房。他辛苦多年，最后終于造好了高臺(tái)階的房子，大半的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。

臺(tái)階高，就代表著地位高。父親對(duì)高臺(tái)階的需求，就代表了他對(duì)高地位的渴望。他看到了自己的理想付出了行動(dòng)。最后他也得到了高臺(tái)階，雖然他的地位并沒有得到改變，但我認(rèn)為這對(duì)他說已經(jīng)足矣，畢竟他曾經(jīng)努力過，也奮斗過。他堅(jiān)持不懈的精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

臺(tái)階讀后感 篇4

我看到過這樣一個(gè)故事，一只野獸在森林中被獵人打了一槍，但幸運(yùn)的是，它沒有因此而喪命，它拼命的尋找求生的機(jī)會(huì)，拖著它疲憊不堪的身軀以及那條已經(jīng)血肉模糊的腿回到住處，舔舐著自己的傷口，獨(dú)自療傷。

我還看過這樣一個(gè)場(chǎng)面：凜冽的狂風(fēng)中，一棵已經(jīng)被無情的風(fēng)刮得幾乎彎曲到90度的小樹在風(fēng)的狂吼下被殘忍的折斷，只剩下一小段佇立在昏黃的天空下的樹干，那被折斷的傷口處還很新鮮，參差不齊的裂口處泛出點(diǎn)點(diǎn)綠色的汁液。

有句話叫做“生活不相信眼淚”，在以后的生活中，難免會(huì)遇到種.種瓶頸和困難，你打算怎么辦?是自暴自棄還是迎難而上?是輕易流下委屈的眼淚還是義無反顧的繼續(xù)向前?如果要我選，我會(huì)毫不猶豫的選擇后者。

因?yàn)椋胍L(zhǎng)大，必須先要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

但我這里所說的堅(jiān)強(qiáng)并不等于冷漠的待人處世，當(dāng)你找到自己最終的目標(biāo)時(shí)，就像獨(dú)自穿過了一大片荊棘密布的黑暗森林來到了光明又幸福的彼岸，那些你用堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)去跨越的重重困難，就好似結(jié)成一塊塊的燭淚，突然被人啟動(dòng)了上升溫度的開關(guān)，那些我們努力、奮斗過的路上，支撐我們走下去的信念和力量，便被這股溫度匯聚成一股股巨大的暖流，直流到你心底去，久違的溫度再次重新沸騰，奔跑在血管里。成功的喜悅，就是堅(jiān)強(qiáng)換來的美好。

現(xiàn)實(shí)生活中的一些困難和和瓶頸，是不可避免的，也是不容易突破的，消極的對(duì)待只會(huì)讓你的身心更加疲憊，所以，還不如就硬著頭皮往前闖，堅(jiān)定自己的信念，想象著那幸福彼岸的美好風(fēng)光。這些，都是你必須堅(jiān)強(qiáng)的理由。

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，是我們成長(zhǎng)的第一個(gè)臺(tái)階，就讓我們鼓起勇氣，用我們的腳掌實(shí)實(shí)的踏在那個(gè)臺(tái)階上，在種.種必須面對(duì)的無奈面前，擺出我們從未練習(xí)過的堅(jiān)強(qiáng)笑容……

臺(tái)階讀后感 篇5

本文主要寫父親為建房努力苦干一生，為造一座有高臺(tái)階的新屋，而付出大半生的辛勞。

父親總是覺得自家的臺(tái)階低，總是對(duì)人家的高臺(tái)階羨慕不已。他不甘低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親經(jīng)過漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備，終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。父親一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，喜上心頭，但是為此卻付出了新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了的代價(jià)。

小說中的父親就是這樣，由于自家的臺(tái)階低，總感到低人一等，這種長(zhǎng)期的心理文化壓抑，使他地眉順眼地過了一輩子，言語木訥，少言寡語，形成了一種揮之不去的謙卑的心理文化。也正因?yàn)槿绱耍赣H就把一生的追求目標(biāo)鎖定在要蓋一座高臺(tái)階的新屋上。由于貧窮，這座九級(jí)臺(tái)階高的新屋，讓父親一年到頭，不得適閑，撿磚拾瓦，抱土背石，用十二月的汗雨和泥，用六月的血霜壘屋。為一草一木而拼搏，為一卵一石而奔命，春夏秋冬，腳不連地，數(shù)十年如一日。屋蓋成了，臺(tái)階壘起來了，而父親卻老了，身體也垮了。從一下子能背起三百多斤重石板的壯年，一下子垮掉為連一挑水都不能但的老人。這座九級(jí)臺(tái)階高的屋就成了父親的人生坐標(biāo)，就是父親生命的終點(diǎn)。

在父親的生命里，勞動(dòng)就是生命，父親現(xiàn)在為了這個(gè)家操勞了一輩子，已經(jīng)沒有在干活的力氣了。

臺(tái)階讀后感 篇6

整個(gè)故事描寫的是一個(gè)六七十年代典型的農(nóng)民形象。勤勞，淳樸，善良，不僅要求能溫飽，而且有自己的追求，而父親的追求就是擁有一座高臺(tái)階的房屋，現(xiàn)在看來這是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的愿望，可如此簡(jiǎn)單的愿望卻耗費(fèi)了父親大半輩子的心血。

而作為一個(gè)男人，他就渴求他人的尊重，不管表面上有多么謙卑，亦或者是流淌在血液里，銘刻在骨子里的自卑，都無法阻擋他本能的渴望他人尊重的想法，所以，他滿心歡喜的，充滿干勁的建起這座新樓，以他畢生的精力作為代價(jià)。

而當(dāng)那層朦朧的面紗被揭開后，更多的卻是茫然無措與悵然若失，顯然他知道會(huì)付出代價(jià)，但是他沒想到的是，付出的竟然是這種代價(jià)，他在感慨自己失去勞動(dòng)力的同時(shí)，還有面對(duì)新房子的不易察覺的失望和隱匿在內(nèi)心深處的頹然與羞愧。

頹然于自己無法再像他人一般照常勞動(dòng)，扛起整個(gè)家的義務(wù);羞愧則是在意識(shí)到新房子所帶來的“潛規(guī)則”后所擁有的，雖無法深入骨髓卻也讓人無法忽視。

或許這其中還有更深的含義，只是父親并未表達(dá)出來吧。

臺(tái)階讀后感 篇7

《臺(tái)階》是一篇反思地方文化的小說，描寫的是落后的地方文化中的人生悲途。

小說中的父親就是這樣，由于自家的臺(tái)階低，總感到低人一等，這種長(zhǎng)期的心理文化壓抑，使他“地眉順眼”地過了一輩子，言語木訥，少言寡語，形成了一種揮之不去的謙卑的心理文化。也正因?yàn)槿绱?，父親就把一生的追求目標(biāo)鎖定在要蓋一座高臺(tái)階的新屋上。由于貧窮，這座九級(jí)臺(tái)階高的新屋，讓父親一年到頭，不得適閑，撿磚拾瓦，抱土背石，用十二月的汗雨和泥，用六月的血霜壘屋。為一草一木而拼搏，為一卵一石而奔命，春夏秋冬，腳不連地，數(shù)十年如一日。屋蓋成了，臺(tái)階壘起來了，而父親卻老了，身體也垮了。從一下子能背起三百多斤重石板的壯年，一下子垮掉為連一挑水都不能但的老人。這座九級(jí)臺(tái)階高的屋就成了父親的人生坐標(biāo)，就是父親生命的終點(diǎn)。

我們家的臺(tái)階低，父親為了造臺(tái)階而每天努力。

在父親的生命里，勞動(dòng)就是生命，父親現(xiàn)在為了這個(gè)家操勞了一輩子，已經(jīng)沒有在干活的力氣了。

是一篇反思地方文化的小說，描寫的是落后的地方文化中的人生悲途。

小說中的父親就是這樣，由于自家的臺(tái)階低，總感到低人一等，這種長(zhǎng)期的心理文化壓抑，使他“地眉順眼”地過了一輩子，言語木訥，少言寡語，形成了一種揮之不去的謙卑的心理文化。也正因?yàn)槿绱?，父親就把一生的追求目標(biāo)鎖定在要蓋一座高臺(tái)階的新屋上。由于貧窮，這座九級(jí)臺(tái)階高的新屋，讓父親一年到頭，不得適閑，撿磚拾瓦，抱土背石，用十二月的汗雨和泥，用六月的血霜壘屋。為一草一木而拼搏，為一卵一石而奔命，春夏秋冬，腳不連地，數(shù)十年如一日。屋蓋成了，臺(tái)階壘起來了，而父親卻老了，身體也垮了。從一下子能背起三百多斤重石板的壯年，一下子垮掉為連一挑水都不能但的老人。這座九級(jí)臺(tái)階高的屋就成了父親的人生坐標(biāo)，就是父親生命的終點(diǎn)。

臺(tái)階讀后感 篇8

臺(tái)階讀后感

臺(tái)階讀后感（一）

文/姜苗

今天，老師在語文課上，跟我們講了《臺(tái)階》這篇課文下課后這臺(tái)階的場(chǎng)景仍舊在我的腦海中閃過，想避也避不開，因?yàn)檫@太使我回味無窮了。

老師在課堂上問：“我能突出作者難忘的童年?！保?。心中早已有了答案的我，怕老師不點(diǎn)我回答，這時(shí)，我便舉起了高高的手老師和藹的說道：

好，姜苗來講講。我信心十足的說道，在文中的第四段，說道我流著一大串涎水，張嘴在青石板上啃，結(jié)果啃了一嘴的泥沫子。

下課后，我眼中浮現(xiàn)出我小時(shí)候在外公家時(shí)候，外公家門前放著一塊大石磙，兒時(shí)不知那有什么用，直到無意中看到外公在門前牽著水牛后面鑲嵌著老舊的麻繩，外公手中拿這細(xì)長(zhǎng)的牛鞭，拍打著牛兒的股，我不時(shí)也笑笑外公，牛兒似乎也在偷偷的笑著。我便問外公拉這有何用？外公詳細(xì)的告訴我這是在為地按摩呢？

我百思不得其所。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，最后我便知道了這有何用，外公所說的按摩其實(shí)就是在給地結(jié)土，土硬了人便好走了。它也象征著一個(gè)家庭的和諧。例如，如果某個(gè)家庭的土地是寬松的，那就意味著他們家所有的人都不愛工作。你說熱愛工作的人和不熱愛工作的人哪一個(gè)家庭是和諧的？因此，我便愛上了這個(gè)創(chuàng)造和諧的的橋梁。

石磙在石磙上我不知流下了多少淚水，不是摔跤就是跌倒，但是不重來不會(huì)因?yàn)橥炊艞壩覍?duì)石磙的愛戴因?yàn)槲覉?jiān)信這個(gè)和諧的橋梁是不會(huì)為我流下一滴淚的，我為何要在他的面前表現(xiàn)我得脆弱呢？

此時(shí)，我們學(xué)了李森詳?shù)摹杜_(tái)階》記敘父親的，暗示父親不怕吃苦和一個(gè)慈父的表現(xiàn)，不正是像石磙嗎。

現(xiàn)在我想在無事可做的時(shí)候讀這些文章，為什么不呢？

臺(tái)階讀后感（二）

文/楊玉托

李森祥的《臺(tái)階》，使我真正地體會(huì)到，父親這個(gè)詞的深刻。

文中的父親是努力的，并且十分要強(qiáng)的?；蛟S，舊的臺(tái)階更適合家庭，或許，父親不應(yīng)該總想著換新房子和新臺(tái)階。他認(rèn)為家里的低階以為著地位低下，所以他變得自卑。

當(dāng)他終于有能力建高臺(tái)階時(shí)，他不得不面對(duì)自己老了的事實(shí)。

到了最后，想信父親會(huì)懷念當(dāng)年的舊臺(tái)階，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)?**哪兒了。

當(dāng)作者發(fā)現(xiàn)他父親老了，他站不起來了。而父親卻怎么也不肯服老。他就是太要強(qiáng)，其實(shí)人生在世，不必要一定要做到最好，如果后果達(dá)不到自己的預(yù)期，那么失落感同樣也會(huì)越來越強(qiáng)。

而生活中，總有這樣的情況：明明換了一個(gè)新的臺(tái)階，卻不快樂無助。

即使如此，我同樣感覺父親十分偉大，他的樸實(shí)深深感動(dòng)了我，也正是這一點(diǎn)一滴的積攢，難能可貴的樸實(shí)，才使父親無法享受高臺(tái)階的快樂。也許，是因?yàn)樵绞菃渭兊娜?，越是無法追求更高的生活。

父親為了那個(gè)新家操勞了大半輩子，最后，卻并不快樂，并不習(xí)慣，而換來的，只是原來能背三百斤的青石板的身子，變成了連水都提不動(dòng)身子。這難免有些心酸！

在許多時(shí)候，我們都會(huì)為自己定下一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，而這些看似動(dòng)力的源泉，在我的眼里，卻是難以掙脫的束縛，它們會(huì)阻礙我們前進(jìn)，所以，請(qǐng)不要做過多的規(guī)劃，不要像文中的父親一樣。因?yàn)槿松缆非?，我不知道下一秒?huì)發(fā)生什么。讓我們的人生順其自然吧！

轉(zhuǎn)過身來，看看課文中的父親，然后再看看你的父親。相比之下，他們幾乎是一樣的。他們總是希望變得更好。所以，為了自己的父親不要?jiǎng)诶圻^度，現(xiàn)在就不要讓他為我們擔(dān)心，為這個(gè)家操心。

讓他在美好的一天里享受溫暖！

臺(tái)階讀后感（三）

幾節(jié)臺(tái)階，卻記敘了父親的大半輩子。一個(gè)樸素的農(nóng)民，卻因?yàn)檫@些步驟，一個(gè)非常樸素的愿望，工作了大半輩子。乍讀，一個(gè)農(nóng)民坐在青石板上，嘎嘎嘎地對(duì)著青石板敲煙槍的銅盞的形象映入腦海，揮之不去的還有那高高的九級(jí)水泥臺(tái)階上，一位駝背的老農(nóng)民迷惘地看著高高的水泥的臺(tái)階。

細(xì)讀，為什么父親要修高高的臺(tái)階？為什么父親老得如此之快？臺(tái)階修好后，父親為什么又很少出家門？

作者用樸實(shí)的語言，娓娓道述了父親的大半生，他讀懂了父輩的艱辛？父親悠悠地坐在青石板上敲煙槍的銅盞，起早貪黑地去砍柴、賣錢，一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)€蓋房用的瓦片、石頭，以及到最后不***高的水泥的臺(tái)階，這無疑都說明了父親的質(zhì)樸，農(nóng)民特有的樸實(shí)。我不禁想起今天的社會(huì)，有多少人救過那么簡(jiǎn)單？

一幅樸實(shí)的鄉(xiāng)村畫面，令今天不少人憧憬。因?yàn)闃銓?shí)，所以父親的愿望也十分簡(jiǎn)單，修一座好房子，建高高的臺(tái)階。我父親為此努力工作，一個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民的形象出現(xiàn)在報(bào)紙上。

為了維持生計(jì)，父親不得不如此辛苦，父親的辛酸，我們一點(diǎn)一滴清晰地感覺到。然而，這也是因?yàn)檫@種罕見的簡(jiǎn)單。新房子的水泥臺(tái)階修好后，父親不能享受臺(tái)階帶來的幸福。樸實(shí)的農(nóng)民就是這樣，無法***曾為很多人追求的高高在上的感覺，水泥臺(tái)階卻成了父親心理的一堵墻。

如今，很少有人不追求高職位。我們父親的樸素難道不值得一想嗎？父親一輩子都很努力，但他沒有得到真正意義上的東西。農(nóng)民的辛酸深深地打動(dòng)了我的心，但環(huán)境卻不一樣。這注定是我無法理解的痛苦。

整篇文章中，作者用樸實(shí)的筆調(diào)講述了樸實(shí)的父親的樸實(shí)的故事，父親帶著他的樸實(shí)，艱難地踩著堅(jiān)硬地石塊一步步走過來，悠悠的青石沒了，只有樸實(shí)依在，我真的好向往樸實(shí)、純凈無暇的鄉(xiāng)村，靜靜地享受嘎嘎嘎在青石板上敲煙槍的銅盞的樸實(shí)之樂。樸實(shí)之樂，人生大樂趣！

臺(tái)階讀后感 篇9

《臺(tái)階》一書中，父親覺得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。房子蓋成了，父親卻老了。

文中有一段話“父親閑著沒什么事可干，又覺得很煩躁。以前他可以在青石臺(tái)階上坐幾個(gè)小時(shí)，自那次腰閃了以后，似乎失去了這個(gè)興趣，也不愿找別人聊聊，也很少跨出我們家的臺(tái)階，偶爾出去一趟，回來時(shí)，一副若有所失的模樣。”父親究竟失去了什么？這種若有所失的心理該如何理解？在上課前，我真擔(dān)心養(yǎng)尊處優(yōu)，無憂無慮的孩子們體會(huì)不到?？墒聦?shí)證明我的擔(dān)心完全是多余的，孩子們的發(fā)言令人感動(dòng)，我不得不佩服他們的善解人意，體貼入微。請(qǐng)聽孩子們的發(fā)言：

（1）父親一貫辛苦勞累，砍柴、擔(dān)谷、抽煙、拾磚撿瓦、挑水，生活很有規(guī)律，可他現(xiàn)在忽然無事可做，覺得空虛無聊。

（2）父親一輩子渴望贏得別人的尊重，現(xiàn)在房子蓋好了，臺(tái)階高了，他一下子沒有生活目標(biāo)了，覺得沒奔頭，沒勁。

（3）父親干了一輩子，年輕時(shí)三百來斤的青石板一下子背三趟，還沒覺得花了太大的力氣，如今連水也挑不動(dòng)了，他失去了生機(jī)、活力，覺得自己沒用了，每?jī)r(jià)值了。

我親愛的孩子們呀，難得你們?nèi)绱松平馊艘狻?/p>

臺(tái)階讀后感 篇10

《靈魂的臺(tái)階》這本書讓我感受到了人類的靈魂是如此的神秘和深?yuàn)W。在這本書中，作者把許多人物和事情描寫得非常細(xì)致生動(dòng)，我們仿佛可以看到每一個(gè)人物的身影和感受到他們的情感。本篇文章將從書中所涉及的幾個(gè)方面展開闡述。

首先，本書讓我深刻地理解了“靈魂”的概念。在書中，人類靈魂被描繪成一座高大的樓閣，這個(gè)樓閣由上至下分為了三層極矮的臺(tái)階。第一層臺(tái)階是感性的層次，第二層臺(tái)階是理性的層次，第三層臺(tái)階是超感性的層次。這座樓閣象征著人的靈魂，而人的思想、情感、精神都是在這座樓閣中表現(xiàn)出來的。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，人的靈魂是非常深?yuàn)W的，一個(gè)人的思想和情感多少都受到其所處層次的限制。

接著，我被書中所涉及的人物和情節(jié)所深深吸引。例如，書中所提到的那個(gè)小女孩科瑟雷塔，她便是一個(gè)典型的靈魂樓閣里的人物。這個(gè)女孩雖然在生活中遭到了種種打擊，但她毫不妥協(xié)地追求自己內(nèi)心所向往的事物，并一步步走向自己想去的地方。她一直不懈地努力，最終獲得了成功，這個(gè)過程讓人欣喜和感動(dòng)。而書中所描寫的其他人物，無論是母親、朋友、戀人，還是其他周圍的人，他們都是在自己的樓閣中不斷前行著，追尋著幸福的存在。這足以表現(xiàn)出人生道路上的艱辛和不易，也表現(xiàn)出了人性中最深處的內(nèi)心情感和價(jià)值。

最后，本書啟示了我對(duì)生活的新態(tài)度和思考方式。人們?cè)谧非笮腋５倪^程中難免會(huì)遇到各種困難和挫折，但這些經(jīng)歷都是鍛煉我們走得更遠(yuǎn)、看得更清的重要過程。我們需要明確自己在靈魂樓閣中所處的位置，要理解自己的情感和思想，還要不斷尋找前進(jìn)的動(dòng)力，才能達(dá)到人生的高峰。

綜上所述，《靈魂的臺(tái)階》這本書為我打開了通往人類靈魂世界的大門，讓我更好地了解自己，也更多地了解了身邊人的情感。通過本書的閱讀，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的思想和情感是多么重要，而這些都是在靈魂的臺(tái)階上逐步建立起來的。因此，我們每個(gè)人都需要認(rèn)真對(duì)待自己的靈魂和思想，不斷追尋自己想要的生活和價(jià)值，這樣才能讓我們走得更遠(yuǎn)、更高。

班上的女巫讀后感

平時(shí)學(xué)習(xí)寫作文是很平常的事情，通過寫作文也能一定培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)。一篇好的作文能成為大家學(xué)習(xí)的對(duì)象。有哪些事情值得我們寫進(jìn)作文呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的班上的女巫讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班上的女巫讀后感(篇1)

暑假里，媽媽從學(xué)校圖書館借回許多書，我即刻被《班上的女巫》這本書深深地吸引住了。班上的女巫？好奇心驅(qū)使我想一探究竟，便迫不及待地拿起這本書，津津有味地品讀起來

《班上的女巫》講的是帕麗斯卡避難到法國(guó)，來到一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)陌生的同學(xué)，她剛開始有點(diǎn)害怕，但很快就適應(yīng)了。因?yàn)榕聋愃箍ㄊ稚洗逃性S多圖案，還會(huì)做出怪怪的動(dòng)作，所以同學(xué)們懷疑她是女巫，進(jìn)而跟蹤調(diào)查。直到萬圣節(jié)時(shí)，帕麗斯卡把自己打扮成公主，并講述了她因戰(zhàn)爭(zhēng)失去了父母和國(guó)家，跟奶媽躲過了這場(chǎng)災(zāi)難來到異國(guó)的故事。同學(xué)們才知道帕麗斯卡不是一位女巫，而是一位避難的真正的公主。此后，同學(xué)們?cè)僖膊粫?huì)叫她女巫了。

讀了這本書，我感觸頗深：班上的同學(xué)這樣對(duì)待帕麗斯卡是不對(duì)的。新同學(xué)來了，他們不應(yīng)該懷疑她、孤立她，而應(yīng)該關(guān)心她、幫助她，讓她盡快融入到班級(jí)，感受到班級(jí)的溫馨。從帕麗斯卡身上，我讀懂了她是個(gè)自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人，小小年紀(jì)離開了父母，照樣能獨(dú)立生存。想想我自己，我的臉不由自主地紅了起來。媽媽叫我自己睡一個(gè)房間時(shí)，我總是以各種借口推脫。其實(shí)，真正的原因我心里最清楚那就是害怕。今后我要向帕麗斯卡學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的人。

班上的女巫讀后感(篇2)

暑假里，我按老師的要求，認(rèn)真地閱讀了《班上的女巫》、《女巫的十三只貓》、《男孩復(fù)仇記》、《給老爸施一次魔法》、《我愛足球》、《鐵絲網(wǎng)上的小花》等多本書，其中，我最喜歡的是《班上的女巫》。

《班上的女巫》講的是馬努的班級(jí)新來了一位女生，她叫帕麗斯卡，來自一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度，雙手還刺有花紋。因?yàn)樗止值氖謩?shì)，部分同學(xué)們都當(dāng)她是一個(gè)女巫。為了證明她是不是一個(gè)女巫，馬努和朋友們跟蹤了她，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)她住在一棟兇宅里，還看到一只黑貓、一把掃帚、一個(gè)老巫婆和一口燉著魔法藥湯的砂鍋。所以大家認(rèn)定帕麗斯卡是個(gè)女巫。第二天，也就是萬圣節(jié)那天大家一直沒有見到帕麗斯卡，直到晚上的化裝比賽上大家看到了一只全身長(zhǎng)滿羽毛的母雞、一棵帶著花環(huán)的圣誕樹，一位衣服上鑲滿寶石的公主可是誰藏玫瑰色的面紗后面呢？啊，是帕麗斯卡，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，她失去父母和國(guó)家，她和奶媽躲過了這場(chǎng)災(zāi)難，逃到了法國(guó)。原來帕麗斯卡來自喀喇干達(dá)，她住在王宮，是一位真正的公主，而不是女巫。

讀了這本書，我覺得戰(zhàn)爭(zhēng)很可怕，它使帕麗斯卡失去了家園，由一位公主變成了一位難民。跟帕麗斯卡相比，我們生活是多么安逸舒適，我深深感到我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)有的生活。

班上的女巫讀后感(篇3)

暑假里，媽媽從學(xué)校圖書館借回許多書，我即刻被《班上的女巫》這本書深深地吸引住了。班上的女巫？好奇心驅(qū)使我認(rèn)為我迫不及待地要拿起這本書津津有味地讀它

《班上的女巫》講的是帕麗斯卡避難到法國(guó)，來到一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)陌生的同學(xué)，她剛開始有點(diǎn)害怕，但很快就適應(yīng)了。因?yàn)樗稚嫌泻芏鄨D案和奇怪的動(dòng)作，學(xué)生懷疑她是女巫并跟進(jìn)調(diào)查。直到萬圣節(jié)，她把自己打扮成公主，講述了自己因戰(zhàn)爭(zhēng)失去父母和國(guó)家的故事，并在躲避災(zāi)難后與保姆來到異國(guó)他鄉(xiāng)。

學(xué)生們知道巴黎卡不是女巫，而是真正公主的避難所。此后，同學(xué)們?cè)僖膊粫?huì)叫她女巫了。

讀完這本書，我深深地感到班上的學(xué)生這樣對(duì)待巴黎是不對(duì)的。新生來了，不應(yīng)該懷疑她，不應(yīng)該孤立她，而應(yīng)該關(guān)心她，幫助她盡快融入課堂，感受課堂的溫暖。

從佩麗斯卡那里，我讀到她是一個(gè)自信、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的人。即使她很小就離開父母，她也能獨(dú)立生存。想想我自己，我的臉不由自主地紅了起來。當(dāng)我媽媽叫我睡在房間里時(shí)，我總是用各種借口。

其實(shí)，真正的原因是我心里最清楚的——那就是恐懼。從現(xiàn)在起，我要向巴黎學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的人。

班上的女巫讀后感(篇4)

今天我讀了一本書，故事里有兩篇內(nèi)容深深的吸引了我，故事的內(nèi)容是這樣講的。

一天早晨，馬努班里新來了一個(gè)小女孩，她叫帕里斯卡，來自一個(gè)誰也不知道的國(guó)家。一天放學(xué)，一些同學(xué)好奇的說：帕里斯卡是女巫，正在給馬努施魔法。馬努大聲的說：什么施不施魔法，只有小孩子才相信。他們想了一個(gè)辦法，他們想放學(xué)以后去盯她的梢，如果帕里斯卡那我們能看到一把掃帚，一只黑貓，一口燉著魔法的砂鍋那她就是女巫了。到了帕里斯卡的家，那里沒有貓，掃帚，也沒有藥湯。倒是看見一個(gè)奇怪的老人，他們大聲的說：哇。老巫婆。結(jié)果被房子里的老人聽見并拿著掃帚趕走了我們。第二天是化妝比賽，可是帕里斯卡沒有來上學(xué)，我們還以為帕里斯卡走了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都來了，老師也來了，化妝比賽開始了，大家一個(gè)個(gè)介紹了自己的服裝，有一位穿著衣服上鑲滿寶石的公主進(jìn)入了大家的視線，那是誰呢？肯定是哪位最愛打扮的女生了，原來她就是帕麗斯卡。她開始給我們說起以前自己的故事。

我來自一個(gè)很遠(yuǎn)的國(guó)家，以前住在王宮里，后來不知道為什么，哪里開始打仗，到處都是士兵，每天都能聽到槍聲和炮聲。一天晚上，好多士兵闖進(jìn)了王宮，我嚇得趕緊躲了起來，我聽見到處都是槍喊聲，然后就什么也沒有了。士兵帶走了我的父母，正在我傷心的時(shí)候，忽然，我聽見有人在叫我的名字，那是我的奶媽，她也躲過了這場(chǎng)災(zāi)難？于是我便和她逃了出去，直到來到了這里。

故事講完了，你們也被打動(dòng)了吧！現(xiàn)在帕里斯卡是公主還是難民已經(jīng)不重要了，關(guān)鍵是帕里斯卡勇敢堅(jiān)強(qiáng)的講出了她的一切，讓我們最為感動(dòng)呀！

船上讀后感

書籍是塑造靈魂的媒介，閱讀完一本作品后，我們的情感將會(huì)不斷演變。如何圍繞主題將讀書的感受和書名準(zhǔn)確地表達(dá)出來呢？如果您想要了解更多關(guān)于“船上讀后感”的信息，請(qǐng)繼續(xù)閱讀以下精心準(zhǔn)備的資料。

船上讀后感 篇1

每一個(gè)人的潛能都是無限的，只要是心態(tài)端正，都可以在自己的崗位上成就一番事業(yè)。我們開展工作，不僅為了養(yǎng)活自己，應(yīng)該把他當(dāng)成自己成長(zhǎng)中的一個(gè)過程，這個(gè)過程讓我們學(xué)習(xí)積累自己的創(chuàng)造能力和解決問題的能力，感謝公司給予我們這么一個(gè)平臺(tái)，讓我們得到鍛煉，努力做一個(gè)愿意與公司同舟共濟(jì)的員工。

公司曾推薦給員工閱讀一篇文章——《公司是船　我在船上》，我通過詳細(xì)閱讀，感觸深刻，并從文章中領(lǐng)悟到：公司和員工的關(guān)系，就是要齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，只有員工把公司當(dāng)成自己的，員工團(tuán)結(jié)一致開展業(yè)務(wù)工作，才能把公司做大、做強(qiáng)。聯(lián)想到目前，五菱柳機(jī)正是面臨轉(zhuǎn)型的重要時(shí)刻，發(fā)動(dòng)機(jī)業(yè)務(wù)更新?lián)Q代，鑄造件又處于質(zhì)量和產(chǎn)量都需要提升的關(guān)鍵階段，五菱柳機(jī)的全體員工更應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，全身心地做好本職工作。

對(duì)于發(fā)動(dòng)機(jī)業(yè)務(wù)來說，我們是第一次進(jìn)入乘用車發(fā)動(dòng)機(jī)領(lǐng)域，在NP18項(xiàng)目中，顧客后續(xù)對(duì)NP18發(fā)動(dòng)機(jī)的需求量非常大，這是公司獲得發(fā)展的良好機(jī)遇，但前提是做好產(chǎn)品的質(zhì)量，獲得客戶的認(rèn)可。這樣看來，NP18發(fā)動(dòng)機(jī)跟我們企業(yè)的生存發(fā)展息息相關(guān)，做好了，作為我們公司的主打產(chǎn)品，五菱柳機(jī)將會(huì)迎來新的輝煌;做不好，客戶將對(duì)我們失去信任，失去信心，遭殃的是我們?nèi)w員工。機(jī)遇與挑戰(zhàn)都在我們面前，在這關(guān)鍵的時(shí)候，更需要我們?nèi)w員工立足本崗位，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的員工。

在公司開展的各項(xiàng)業(yè)務(wù)中，我們所有員工只是分工不同罷了，在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，帶著學(xué)習(xí)、思考、專注、尋找和解決問題的心態(tài)去開展業(yè)務(wù)工作，抱著這是幫我自己做產(chǎn)品的態(tài)度開展業(yè)務(wù)工作，同樣也算是為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我們經(jīng)常說的一句話：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。我們堅(jiān)定要做好一件事，只是一句話，這件事我能行;如果想推脫一件事，就會(huì)尋找成千上萬的理由;因此，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定了我們的責(zé)任心。

文章最后還提到：相信對(duì)工作有雄心和熱情的員工來說，絕不會(huì)將自己局限在固有的范圍內(nèi)，他們知道要想在工作上有一番成就，就必須不斷尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大自己對(duì)公司的貢獻(xiàn)。在我的朋友圈里，就有這么一位員工，她經(jīng)常在微信圈分享宣傳著自己公司的產(chǎn)品、重大新聞以及公司的發(fā)展動(dòng)態(tài)等，一傳十，十傳百，公司就被很多人所認(rèn)識(shí)，這也是對(duì)公司發(fā)展的一種貢獻(xiàn)。這位剛?cè)肼氈皇且晃黄胀ǖ呢?cái)務(wù)員工，一年后就晉升成為財(cái)務(wù)主管，兩年時(shí)間成為財(cái)務(wù)副總。這些成績(jī)的取得，靠的是她把公司當(dāng)成"我自己的公司"的那份責(zé)任感。

每一個(gè)人的潛能都是無限的，只要是心態(tài)端正，都可以在自己的崗位上成就一番事業(yè)。我們開展工作，不僅為了養(yǎng)活自己，應(yīng)該把他當(dāng)成自己成長(zhǎng)中的一個(gè)過程，這個(gè)過程讓我們學(xué)習(xí)積累自己的創(chuàng)造能力和解決問題的能力，感謝公司給予我們這么一個(gè)平臺(tái)，讓我們得到鍛煉，努力做一個(gè)愿意與公司同舟共濟(jì)的員工。

船上讀后感 篇2

這本書主要內(nèi)容是講：艾倫的父親擔(dān)任船長(zhǎng)的“海鰻號(hào)”前往南極考察，船上據(jù)說隱藏著一個(gè)驚天大秘密?！昂ｖ犔?hào)”返航途中，在被人們稱作“魔鬼三角”的ｓ海域神秘失蹤！

人們?cè)啻卧诓煌Ｓ虬l(fā)現(xiàn)了已經(jīng)成為幽靈船的“海鰻號(hào)”；書里的“我”來到艾倫叔叔家時(shí)，又聽到了幽靈船“海鰻號(hào)”再次出現(xiàn)的消息。艾倫和我私下駕駛游艇出海尋找“海鰻號(hào)”，海面上突然吹來一股詭異的濃霧，在霧幛后面，你們聽到了幾聲狗吠。

后來，大家知道“海鰻號(hào)”有一種病毒，正當(dāng)人們快要把船運(yùn)回p國(guó)前，讓四名船員和一條狗守在“海鰻號(hào)”上，一陣大霧過后，船員們發(fā)現(xiàn)后面的“海鰻號(hào)”不見了！當(dāng)艾倫和你的上了“海鰻號(hào)”時(shí)看見一個(gè)守在“海鰻號(hào)”上的其中的一位船員往海里跳，我們?cè)囍胱柚?，但已?jīng)來不及了。之后又來了一名船員，我們?cè)趺唇兴己孟衤牪灰?，我們最后用箱子把那名船員砸暈，當(dāng)那名船員醒了以后，他就告訴我們他叫西蒙以及他們?cè)诖习l(fā)生的一切，西蒙告訴我們船上還有一名船員叫杰姆，可能他還活著，幾天后，你們發(fā)現(xiàn)杰姆死在了駕駛艙中。

你們很迷惑，不知杰姆是自殺的還是他殺。幾天后，當(dāng)你和艾倫解開這個(gè)秘密，原來西蒙把杰姆殺了的原因是因?yàn)樗麄儼汛系牟《举u給了其他國(guó)家，西蒙想獨(dú)吞這份金錢就把杰姆給殺了，杰姆死后，西蒙故意設(shè)計(jì)出好像杰姆自殺的情景，正當(dāng)你們跟西蒙說出這個(gè)真相時(shí)，西蒙突然打了一個(gè)**，西蒙對(duì)你和艾倫說：“我的買家已經(jīng)座直升飛機(jī)過來了。

”你和艾倫找到了一個(gè)好機(jī)會(huì)乘機(jī)從西蒙手上搶來了手機(jī)，艾倫就用手機(jī)打了**給艾倫舅舅，艾倫舅舅知道消息后也趕了過來，正當(dāng)兩輛直升飛機(jī)碰面時(shí)，那輛不明國(guó)籍的飛機(jī)調(diào)頭飛走了，西蒙也繩之于法了?！昂ｖ犔?hào)”，他們一個(gè)接著一個(gè)往海里跳，所以船上的所有船員都死了，無人駕駛的“海鰻號(hào)”就一直在海上飄?！昂ｖ犔?hào)”的這個(gè)秘密終于揭開了。

船上讀后感 篇3

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。小時(shí)候，我就和書結(jié)下了不解之緣，常常迷在了書海當(dāng)中，為主人公歡喜，又為他哀愁，但是這些書不能滿足我的貪心之欲，我常常為此而感到傷心不已——直到我發(fā)現(xiàn)《幽靈船上狗吠》為止。

《幽靈船上狗吠》這本書是一本自助探險(xiǎn)**，是我所發(fā)現(xiàn)的最好看的**。這本**的主要人物是“我”和艾倫，因?yàn)閷じ感那械陌瑐愔懒烁赣H在“海鰻號(hào)”當(dāng)船長(zhǎng)，一心想冒險(xiǎn)，一心要尋找父親。艾倫是個(gè)年輕人。他非常聰明、勇敢和機(jī)智。他聽說船上有個(gè)大秘密。

“我”和他就踏上了冒險(xiǎn)之旅。

“我”和艾倫在另一只船上，我們透過皎潔的月光看見了薄霧。三個(gè)人說著：“好美的天堂！

”然后踏空一步，就跳進(jìn)了海?！拔摇焙桶瑐惡苓t疑：“三個(gè)人中邪了嗎？

第二天，我們?cè)缭绲鼐桶l(fā)現(xiàn)了另外一只船，我們上了船，聽到了隱約的狗吠聲，不，是變清晰了，我們?cè)诖鲜幜艘粫?huì)兒，就發(fā)現(xiàn)了一陣腳步聲，沿著腳步，我們找到了唯一在船上的人——西蒙。他很友好，但畢竟我們是來探索的，我們不禁對(duì)他有些恐懼。我們?cè)诖习l(fā)現(xiàn)了同樣的日記——我們發(fā)現(xiàn)所有死亡或失蹤的人都在吃藍(lán)眼魚和大肚魚。

我們終于讓西蒙炫耀了。他給了我們藍(lán)眼魚和大肚魚吃。我們巧妙地抓住了西蒙。艾倫還收養(yǎng)了狗吠傳出的小狗，丁丁。

讀完這本書，我不禁要說：只要我們繼續(xù)做每件事，勝利之花就會(huì)綻放！

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開對(duì)周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

船上讀后感 篇4

今年12月份公司號(hào)召全員學(xué)習(xí)了《公司是船，我在船上》這篇?jiǎng)?lì)志文章，經(jīng)過認(rèn)真研讀，領(lǐng)悟良多，在某某公司這艘大船上，我們不是乘客，而是主人，船的命運(yùn)就是我們的命運(yùn)。在這篇文章里列舉了很多生動(dòng)的案例，與我們的生活很貼切，對(duì)我們的工作、生活都有非常大的啟迪作用，讀完之后，我的心靈產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，久久不能平靜，沒有了公司，員工就失業(yè)了，生活沒有著落；同理，公司沒有員工，也就無法生存。所以，公司與員工的關(guān)系，就是同舟共濟(jì)，休戚與共的。

一、有責(zé)任和敢擔(dān)當(dāng)，態(tài)度決定一切。

公司是你的船。作為船上的一員，你應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主人翁精神。不管你在里外做什么，你都應(yīng)該努力做好，因?yàn)槟阍跒樽约旱拇ぷ?。不管成?jī)?nèi)绾?，每天多做是一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。做一個(gè)負(fù)責(zé)任的員工，不僅是為了老板，也是為了你自己。我們應(yīng)該充分利用自己的意志力和責(zé)任感，開始行動(dòng)，處理問題，讓自己真正負(fù)起責(zé)任。

一艘巨輪的航行要靠每一位船員的共同努力。無論你是大副還是水手，無論你是機(jī)艙下的機(jī)修工還是加油工，你都可以換船。同樣，在公司中，每個(gè)員工也能使公司產(chǎn)生變化。

對(duì)于公司的發(fā)展來說，每一位員工都是至關(guān)重要的，是公司進(jìn)步不可或缺的動(dòng)力。無**司領(lǐng)導(dǎo)在不在，都要盡職盡責(zé)，而不應(yīng)當(dāng)抱著“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度將問題留給別人。

對(duì)自己的工作結(jié)果負(fù)責(zé)任，才能把自己的工作做到精益求精、盡善盡美。作為企業(yè)的一員，如果企業(yè)里的每一個(gè)人都能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鹘Y(jié)果負(fù)責(zé)，不斷質(zhì)疑和改進(jìn)自己的工作方法，那么整個(gè)公司就不會(huì)出現(xiàn)互相推諉責(zé)任、為自己找借口的現(xiàn)象，所有人就能夠同舟共濟(jì)，推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展，迎接一切市場(chǎng)的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)無不勝。

特別是在公司形勢(shì)不太樂觀、市場(chǎng)前景不好的情況下，每個(gè)員工都要立足本職，各負(fù)其責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好員工，為公司的過冬和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。

這家公司是一艘在海上航行的船。老板是船長(zhǎng)，員工是船員。一旦上了這艘船，我們的命運(yùn)和老板的命運(yùn)是聯(lián)系在一起的。我們有著共同的前進(jìn)方向，有著共同的目的地。

船的命運(yùn)是我們的命運(yùn)，我們的工作尤為重要。我們需要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，才能更好地承擔(dān)責(zé)任，為自己的命運(yùn)和方向而努力。

二、無論做什么事情，公司的利益永遠(yuǎn)放在第一位

我們都是***公司的成員。我們沒有理由推卸未完成任務(wù)的責(zé)任。我們不必?fù)?dān)心報(bào)酬是否與收成成成正比。在某某公司旋挖事業(yè)部這艘充滿希望而又危機(jī)四伏的大船上，無需提心吊膽，無需亦步亦趨，我們即將開始的是一段充滿刺激與冒險(xiǎn)、又快樂無比的航程；這需要我們齊心協(xié)力，與這艘船共同進(jìn)退；如果船擱淺了，我們的航程就受到阻礙，前進(jìn)速度就滯納；如果船一帆風(fēng)順，我們也能一路平穩(wěn)的駛向我們的理想目標(biāo)。因此，公司的興盛與員工的興盛；公司的衰落與員工的衰落，也是對(duì)船舶與船員（公司與員工）關(guān)系的生動(dòng)詮釋。

三、忠誠(chéng)，更是一種能力。

公司就是一條在大海中航行的船，每個(gè)人和公司都是患難與共的關(guān)系。如果公司遭遇強(qiáng)風(fēng)大浪，不僅公司的利益會(huì)流失，員工的利益也會(huì)流失，所以公司和員工是一個(gè)利以公同體。

公司是你的船。只要你上船，你的命運(yùn)和船的命運(yùn)就緊密相連。忠于職守，公司就成為你的義務(wù)和使命。對(duì)于一個(gè)公司來說，員工必須忠于公司的領(lǐng)導(dǎo)，這也是保整整個(gè)公司正常運(yùn)轉(zhuǎn)和健康發(fā)展的重要因素。公司是你的船，所以你應(yīng)該忠于自己的船，這既是一務(wù)也是使命。

《海軍陸戰(zhàn)隊(duì)手冊(cè)》對(duì)忠誠(chéng)有一個(gè)很好的解釋。它說忠誠(chéng)不談條件，忠誠(chéng)不談回報(bào)。忠誠(chéng)是一種義務(wù)，忠誠(chéng)是一種使命，忠誠(chéng)是一種操守。

忠誠(chéng)是人生最重要的品質(zhì)。在所有品德中，忠誠(chéng)越來越得到公司的重視。

從某種意義上說，忠誠(chéng)是一種能力，因?yàn)橹挥兄艺\(chéng)才有資格成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的一員，才能更好地發(fā)揮自己的能力。沒有忠誠(chéng)，一切都是徒勞，尤其在公司面臨生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，員工的忠誠(chéng)就顯得尤其重要，員工對(duì)公司的忠誠(chéng)，老板感同身受，會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，永遠(yuǎn)在心里感謝你與公司共同應(yīng)對(duì)困難，當(dāng)然，一個(gè)忠誠(chéng)的員工也會(huì)比別的員工收獲更多。如今，許多大公司都非常重視員工忠誠(chéng)度。例如，一些大公司對(duì)在公司工作10年以上的員工給予額外的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作數(shù)十年的老員工給予終身貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

這樣就把公司與員工緊密的聯(lián)系在一起了，員工就會(huì)以主人翁的身份努力為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部精力和才華。

人活在世上，應(yīng)當(dāng)有所為，有所不為。我們都在追求自己的人生價(jià)值，但我們必須遵守一條規(guī)則：忠誠(chéng)。

忠誠(chéng)勝于能力。無論你在工作中多出色，如果不能對(duì)公司忠誠(chéng)，那么，終有一天遭到淘汰。有德有才，提拔用，有德無才，培養(yǎng)用，有才無德，慎用，無德無才，永不用。

三、懷著一顆感恩的心努力工作。

在工作中，經(jīng)常有人抱怨自己的工資與回報(bào)不成比例，于是工作開始放緩，工作心態(tài)受到影響，工作積極性大打降低。這是一種功利的心態(tài)。如果你努力工作，一些回報(bào)可能不會(huì)馬上顯現(xiàn)出來。但是，只要你工作，總會(huì)有回報(bào)的，有的是物質(zhì)上的，有的是其他方面的，比如工作能力的鍛煉，比如人際關(guān)系的拓展，比如領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可

因此，我們不能緊盯現(xiàn)狀。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心工作，感謝公司提供這個(gè)工作機(jī)會(huì)，感謝公司提供這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。我們不僅僅是為了養(yǎng)活自己。我們?cè)陂L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中積累了創(chuàng)新能力和解決問題的能力，使自己成為一個(gè)有用的人。在公司里才能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，才能有更多的晉級(jí)機(jī)會(huì)，所以，何必去計(jì)較一時(shí)的得失呢？

如果你總是懷著一顆感恩的心工作，你會(huì)收獲很多。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，你也會(huì)獲得公司的心任、老板的賞識(shí)，成為公司的關(guān)鍵人員，甚至是公司的股東。所以，我們無論在公司飛速發(fā)展時(shí)期，還是在公司面臨困難時(shí)期，那怕是公司面臨破產(chǎn)時(shí)期，也同樣要懷著一顆感恩的心，與公司同命運(yùn)，共存亡。

最后，引用書中一段話作為自己讀后感的結(jié)束語：“公司就是你的船，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老板的敬業(yè)精神和企業(yè)家精神，像老板一樣對(duì)待工作，像老板一樣思考，在工作中付出熱情，增強(qiáng)責(zé)任感，常懷感恩，忠于公司，為公司愿景的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的激情和才智”。

某某公司某某部

船上讀后感 篇5

《公司是船　我在船上》讀書心得精選

能遇到一本好書實(shí)屬不易，將對(duì)這本書的感情寫出來，未嘗不美。為您提供以下文章“《公司是船我在船上》讀書心得”作為參考，希望這篇心得體會(huì)能幫助您找到更好的靈感。

《公司是船我在船上》讀書心得（一）

每一個(gè)人的潛能都是無限的，只要是心態(tài)端正，都可以在自己的崗位上成就一番事業(yè)。我們開展工作，不僅為了養(yǎng)活自己，應(yīng)該把他當(dāng)成自己成長(zhǎng)中的一個(gè)過程，這個(gè)過程讓我們學(xué)習(xí)積累自己的創(chuàng)造能力和解決問題的能力，感謝公司給予我們這么一個(gè)平臺(tái)，讓我們得到鍛煉，努力做一個(gè)愿意與公司同舟共濟(jì)的員工。

公司曾推薦給員工閱讀一篇文章——《公司是船我在船上》，我通過詳細(xì)閱讀，感觸深刻，并從文章中領(lǐng)悟到：公司和員工的關(guān)系，就是要齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，只有員工把公司當(dāng)成自己的，員工團(tuán)結(jié)一致開展業(yè)務(wù)工作，才能把公司做大、做強(qiáng)。聯(lián)想到目前，五菱柳機(jī)正是面臨轉(zhuǎn)型的重要時(shí)刻，發(fā)動(dòng)機(jī)業(yè)務(wù)更新?lián)Q代，鑄造件又處于質(zhì)量和產(chǎn)量都需要提升的關(guān)鍵階段，五菱柳機(jī)的全體員工更應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，全身心地做好本職工作。

對(duì)于發(fā)動(dòng)機(jī)業(yè)務(wù)來說，我們是第一次進(jìn)入乘用車發(fā)動(dòng)機(jī)領(lǐng)域，在NP18項(xiàng)目中，顧客后續(xù)對(duì)NP18發(fā)動(dòng)機(jī)的需求量非常大，這是公司獲得發(fā)展的良好機(jī)遇，但前提是做好產(chǎn)品的質(zhì)量，獲得客戶的認(rèn)可。這樣看來，NP18發(fā)動(dòng)機(jī)跟我們企業(yè)的生存發(fā)展息息相關(guān)，做好了，作為我們公司的主打產(chǎn)品，五菱柳機(jī)將會(huì)迎來新的輝煌;做不好，客戶將對(duì)我們失去信任，失去信心，遭殃的是我們?nèi)w員工。機(jī)遇與挑戰(zhàn)都在我們面前，在這關(guān)鍵的時(shí)候，更需要我們?nèi)w員工立足本崗位，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的員工。

在公司開展的各項(xiàng)業(yè)務(wù)中，我們所有員工只是分工不同罷了，在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，帶著學(xué)習(xí)、思考、專注、尋找和解決問題的心態(tài)去開展業(yè)務(wù)工作，抱著這是幫我自己做產(chǎn)品的態(tài)度開展業(yè)務(wù)工作，同樣也算是為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我們經(jīng)常說的一句話：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。我們堅(jiān)定要做好一件事，只是一句話，這件事我能行;如果想推脫一件事，就會(huì)尋找成千上萬的理由;因此，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定了我們的責(zé)任心。

文章最后還提到：相信對(duì)工作有雄心和熱情的員工來說，絕不會(huì)將自己局限在固有的范圍內(nèi)，他們知道要想在工作上有一番成就，就必須不斷尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大自己對(duì)公司的貢獻(xiàn)。在我的朋友圈里，就有這么一位員工，她經(jīng)常在微信圈分享宣傳著自己公司的產(chǎn)品、重大新聞以及公司的發(fā)展動(dòng)態(tài)等，一傳十，十傳百，公司就被很多人所認(rèn)識(shí)，這也是對(duì)公司發(fā)展的一種貢獻(xiàn)。這位剛?cè)肼氈皇且晃黄胀ǖ呢?cái)務(wù)員工，一年后就晉升成為財(cái)務(wù)主管，兩年時(shí)間成為財(cái)務(wù)副總。這些成績(jī)的取得，靠的是她把公司當(dāng)成"我自己的公司"的那份責(zé)任感。

每一個(gè)人的潛能都是無限的，只要是心態(tài)端正，都可以在自己的崗位上成就一番事業(yè)。我們開展工作，不僅為了養(yǎng)活自己，應(yīng)該把他當(dāng)成自己成長(zhǎng)中的一個(gè)過程，這個(gè)過程讓我們學(xué)習(xí)積累自己的創(chuàng)造能力和解決問題的能力，感謝公司給予我們這么一個(gè)平臺(tái)，讓我們得到鍛煉，努力做一個(gè)愿意與公司同舟共濟(jì)的員工。

《公司是船我在船上》讀書心得（二）

閑暇之余，拿起《公司是船我在船上》這本書，通過閱讀慢慢讓我明白了在管理中應(yīng)遵循的道理和自己曾經(jīng)迷茫的原因，讀的越久，心中的感觸越多。書中的內(nèi)容并不是照本宣科的講解，而是聯(lián)系實(shí)際工作，現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行逐層剖析，讓我們每一位讀者更深刻的去感悟。《公司是船我在船上》打造的是高效和諧的船理念，而分享給我們的是同舟共濟(jì)的船文化。

讀完這本書，讓我對(duì)自己的定位有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，在當(dāng)下，企業(yè)就是我們的船，作為企業(yè)的員工，我們不是乘客，而是主人，企業(yè)的興衰決定著員工的命運(yùn)。作為公司的一員，應(yīng)該將企業(yè)的事情作為自己的事情，公司的興衰視作自己的命運(yùn)，工作時(shí)拼盡全力，只有這樣，才能讓這艘承載我們的大船在廣闊的海洋上安全航行。

讀完這本書，使我明白每個(gè)船員都應(yīng)有船長(zhǎng)的心態(tài)，只有這樣才能在自己的崗位上更好的完成本職工作，自己的工作目標(biāo)才能和企業(yè)的整體發(fā)展達(dá)到一致。在大唐蘇州從事采購(gòu)工作的這幾年中，我深刻的體會(huì)到細(xì)心、態(tài)度和安全的重要性，就像書中所說，作為船員的我們?nèi)绻寄軌驈拇L(zhǎng)的角度考慮問題，那么我們的企業(yè)將更加的蒸蒸日上，我們的工作就會(huì)更加完成的優(yōu)秀，順暢。

讀完這本書，使我對(duì)責(zé)任有了重新的認(rèn)識(shí)。工作中，采購(gòu)的每一樣物資，大到燃機(jī)的備品備件，小到螺絲釘就是我的工作，也是我的責(zé)任。企業(yè)中每一個(gè)職位所規(guī)定的任務(wù)都是一種責(zé)任，而這種責(zé)任是我們?cè)谄髽I(yè)的立身之本。正所謂，一個(gè)人如果沒有了責(zé)任感，不能夠履行自己在職位上的職責(zé)，那就不能夠更好的為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;如果一個(gè)人不能夠承擔(dān)責(zé)任，就猶如企業(yè)的舵手在大海中失去了方向，最終在大海中迷茫。

在大唐蘇州熱電有限責(zé)任公司工作的這幾年中，是公司給了我平臺(tái)，是公司給了我更好的成長(zhǎng)環(huán)境。船在航行，我在船上，我將拿起船槳，展開雙臂，奮力劃翔。無需壯懷的舉動(dòng)，無需豪邁的誓言，我愿做一滴水珠，用我的愛心、責(zé)任融入企業(yè)發(fā)展的海洋。我愿做一粒砂石，用青春熱情筑起事業(yè)的輝煌!

企業(yè)就是我們的船，讓企業(yè)像軍艦—樣揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，讓我們像水兵—樣士氣高昂，乘風(fēng)破浪，迎接下一個(gè)海港。

《公司是船我在船上》讀書心得（三）

讀完《公司是船，我在船上》這篇文章，使我的心靈受到震撼與鼓舞，同時(shí)也在不自覺的進(jìn)行思考，作為公司的一員，我能為公司、為企業(yè)做些什么……

公司是船，而每一個(gè)員工都是船員，撐槳掌舵，揚(yáng)帆拋錨，每一個(gè)人都需要默契的配合，才能在金融的風(fēng)浪中不被吞沒，力量與智慧的合并，勇氣與毅力的融合，共同前進(jìn)的決心，相互的信任與依存，不為各自的身份所束縛，不為自己所能貢獻(xiàn)的力量強(qiáng)弱而搖擺，有心自有力，有力終可成。

事實(shí)上，每個(gè)人的一生中都要經(jīng)歷一段刻骨銘心的航程--在風(fēng)平浪靜，或是波濤洶涌的海面上，一條或大或小的船載著你和其他一些同道的人執(zhí)著地前行，你如果不是這艘船上的舵手，就是一名船員。船的命運(yùn)就是你的未來，船的方向亦是你的人生。船在水面上且浮且沉，需要舵手與船員的操縱與掌控;船在風(fēng)浪里且進(jìn)且退，關(guān)鍵在于舵手與船員能否給予它足夠的動(dòng)力。至于航期，有的人是幾年，有的人甚至是大半生……，是的，你也許懂了，這條船之所以與你息息相關(guān)，是因?yàn)樗休d著你的光榮與夢(mèng)想，它是你的工作，它是你的公司!因而，你無法不仔細(xì)揣摩《公司是船，我在船上》所傳達(dá)的理念：公司就是一條船。當(dāng)你加盟了一家公司，你就成為這條船上的一名船員。這條船是滿載而歸抑或觸礁擱淺，取決于你是否能與船上的所有船員齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)。

如果公司是市場(chǎng)汪洋中的一條船，那么船上的人怎能不意識(shí)到外在環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)與不確定性?怎能不正視自己所肩負(fù)的重任?正如《公司就是你的船》中所描繪的："船員不會(huì)只在船長(zhǎng)下命令時(shí)才工作，他清楚自己有排除任何潛在危險(xiǎn)的責(zé)任。原因顯而易見：行駛于驚濤駭浪中的船只顯得多么弱小，一點(diǎn)點(diǎn)事故都可能釀成大災(zāi)?！瓕?duì)于企業(yè)，表面現(xiàn)象常?？梢哉谘陔[患。而在船上，危險(xiǎn)往往不易被遮掩。"這一形象直觀的比喻將無處不在的危機(jī)擺到了每個(gè)人的面前：因?yàn)槟阍诖?，所以除了與船榮辱與共，你別無選擇;因?yàn)槟闵硖幱谝粋€(gè)公司，所以除了與公司甘苦與共，你亦無所選擇!無論你是舵手，還是船員，如果將"公司就是你的船"當(dāng)作一種共同的理念，那么，你就會(huì)感受到，同舟之上的人，其利益、風(fēng)險(xiǎn)是同在的，這即是員工與企業(yè)的共贏之道--公司利益的最大化即個(gè)人利益的最大化，反之亦然。

你是船長(zhǎng)嗎?你必須最快速和全面地了解你的船員，并根據(jù)他們的.特點(diǎn)，將他們放在合適的位置上。你是船員嗎?你沒有理由為無法完美地完成任務(wù)而尋找借口，你大可不必在真誠(chéng)付出的同時(shí)又心存疑慮。你應(yīng)做到的，是既努力工作，又能享受其中的樂趣;既做所喜歡的事情，又能贏得恰當(dāng)?shù)幕貓?bào)……走進(jìn)《公司就是你的船》，細(xì)讀那個(gè)充滿智慧的寓言故事，并從中找到你自己。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在危機(jī)四伏，卻又滿載著希望的公司之船上，你無須提心吊膽，無須亦步亦趨，你將開始的是一段充溢著刺激與冒險(xiǎn)的，卻又無比快樂的航程。

任何個(gè)人不能僅僅只是將眼光放在自己的個(gè)人利益中去，而是需要顧及公司這個(gè)整體，只有我們認(rèn)真的工作，將公司交付給我們的工作認(rèn)真、出色的去完成了，才能促使公司一直處于朝前發(fā)展的狀態(tài)，而隨之而來的就是公司在發(fā)展過程中提供給我們一個(gè)個(gè)更能展示自己能力的崗位，獲得更多的一個(gè)回報(bào)，這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的，還有精神上的。公司和員工是一個(gè)共生體，公司的成長(zhǎng)，要依靠員工的成長(zhǎng)來實(shí)現(xiàn);員工的成長(zhǎng)，又要靠公司這個(gè)平臺(tái)。公司興，員工興;公司衰，員工衰。

因而，我們?cè)谂c公司的關(guān)系中，都是在相互創(chuàng)造機(jī)遇的，公司與我們自己是相互在工作著的。我們一定要本著將公司的事當(dāng)成自己的事，把自己當(dāng)成公司這條大船的一名船員，只有我們每一個(gè)人都盡心盡力的為船上的所有事務(wù)而努力，這條大船才會(huì)在浩瀚的大海中平穩(wěn)的航行，才能順利的達(dá)到彼岸。

作為一名公司里的管理人員，應(yīng)該做好下屬工作的榜樣，以自身改變的速度帶動(dòng)下屬，不圖一時(shí)的輕松，放松了管理，放任下屬的行為。無論是在日常的生活中，還是在工作中，我都必須做到嚴(yán)以律己，可以說我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)向標(biāo)，一個(gè)方向盤，自己所負(fù)責(zé)的部門里每一名員工的眼睛都在無時(shí)無刻地盯著我們，如果我們自己對(duì)自身的要求不嚴(yán)，則會(huì)使我們?cè)谏?、工作中產(chǎn)生懶散的思想，會(huì)使我們失去對(duì)環(huán)境變化的感知能度，從而使我們失去對(duì)控制大局的主動(dòng)權(quán)，讓自己面對(duì)任何事情都慢半拍，就失去了速度，最終跟不上公司的發(fā)展速度而被淘汰。

最后，引用書中的一段話作為自己讀后感的結(jié)束語："公司就是你的船，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老板的敬業(yè)精神和企業(yè)家精神，像老板一樣對(duì)待工作，像老板一樣思考，在工作中付出熱情，增強(qiáng)責(zé)任感，忠于公司，為公司愿景的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的激情和才智。"

船上讀后感 篇6

任志禹在船上，無論你處于什么位置，你處于什么位置，它都會(huì)起到至關(guān)重要的作用。每個(gè)人都有可能改變船，所以每一項(xiàng)工作都應(yīng)該盡善盡美。

看了《公司是船，我在船上》這篇文章使我感觸特別大，它可以直觀的告訴我們各個(gè)崗位的重要性，相互之間的信任、默契、配合等等，因?yàn)榇蠹叶贾篮胶ｋS時(shí)可能遇到各種危險(xiǎn)，每一位船員也都知道可能隨時(shí)遇到的各種困難，而他們的危險(xiǎn)和困難可能是要付出生命的，船一旦出現(xiàn)問題或事故有可能船上所有的人都會(huì)失去生命，所以他們每個(gè)人都不認(rèn)為自己是在給別人打工，而是在為自己工作，他們不論做什么事都會(huì)盡自己最大的努力，不去計(jì)較是自己本質(zhì)的工作還是分外工作。這是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)。因?yàn)樗麄兌贾?，自從踏上這艘船，他們就和它有著密切的連系，他們既繁榮又毀滅。

在船上，無論你處于什么位置，你處于什么位置，它都會(huì)起到至關(guān)重要的作用。每個(gè)人都有可能改變船，所以每一項(xiàng)工作都應(yīng)該盡善盡美。對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)這艘船負(fù)責(zé)，對(duì)船上的每一個(gè)人負(fù)責(zé)，避免不該發(fā)生的問題，為船和每一個(gè)人解決危機(jī)。而船是否能順利的抵達(dá)目的地要靠所有船員的共同努力、配合，齊心協(xié)力才能完成的。

其實(shí)，航海和公司是一樣的，有很多共同點(diǎn)，公司也需要每一個(gè)員工站好每一個(gè)輪班崗位，各司其職，齊心協(xié)力。

公司里的每一個(gè)員工都可以改變公司。你們公司的每一步，每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)創(chuàng)新都在改變。不管你改變多少，你都為公司做出了貢獻(xiàn)。在工作中，每個(gè)人都要做好每一項(xiàng)工作和任務(wù)，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)公司負(fù)責(zé)，也對(duì)身邊的人和同事負(fù)責(zé)。只有這樣，才能建立互信，培養(yǎng)默契合作，使自己無害，不傷害他人，不被他人傷害，保護(hù)他人不受傷害。

所以，我個(gè)人認(rèn)為我們也應(yīng)該樹立”這是我們的船”的理念，把我們公司也看做是一艘船，一艘自己的船，這樣你才會(huì)用心去打造自己的船，竭盡所能的貢獻(xiàn)自己的力量高效的完成任務(wù)。同樣，也希望大家也都看看這篇文章，我相信你們可能會(huì)想到更多，看到更多。

船上讀后感 篇7

【篇一：《飛船上的特殊乘客》讀后感】

讀了《飛船上的特殊乘客》這一課我知道了偉大的科學(xué)家們把植物種子帶到太空上，讓植物種子變成又大又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。

本文還向細(xì)介紹了太空旅行后植物種子的變化、變化的原因以及藥用價(jià)值。

贊美了即聰明又勤勞的科學(xué)工作者。所以，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后也創(chuàng)造出奇跡來。

【篇二：《飛船上的特殊乘客》讀后感】

星期天我寫了《飛船上的特殊乘客》讀后感。

你們會(huì)想特殊乘客是什么呢？他們就是各種各樣的植物。

讓我來說說吧！科學(xué)家在航天時(shí)帶了植物的種子。讓他們?cè)谟钪嬷猩钜欢螘r(shí)間，在帶到地球和沒上過宇宙的種子比一比，就發(fā)現(xiàn)它的果實(shí)，有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。

科學(xué)家篩選培育優(yōu)良品種，促進(jìn)農(nóng)林牧業(yè)發(fā)展。經(jīng)過多年努力，專家們已經(jīng)培育出“太空水稻”、“太空番茄”、“太空黃瓜”、“太空辣椒”等新品種。它們一般具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。

哈哈！你們是不是想現(xiàn)代的科技真高呀！是呀！但我們必須學(xué)習(xí)更多，創(chuàng)造出比這個(gè)好一百倍的奇跡。

【篇三：讀《飛船上的特殊乘客》有感作文】

自從我讀了《飛船上的特殊乘客》后，我又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——原來我們現(xiàn)在吃的很多蔬菜都是經(jīng)過太空育種培育出來的！中國(guó)人真厲害——竟能想到讓蔬菜種子在宇宙中優(yōu)化品種。

現(xiàn)在，我們生活水平的提高有賴于科學(xué)的成就，沒有科學(xué)的力量，我們就沒有今天。航天育種是一個(gè)新的開始，它給了我們新的生命，讓我們可以吃航天蔬菜等好東西。我希望將來，植物種子可以種很多種，比如茄子可以像書包一樣大，土豆可以吃豬肉，豬肉可以吃蔬菜，那就好！

當(dāng)然，我也希望人們可以通過吃各種蔬菜來**各種疾病，這樣人們就不需要花時(shí)間和金錢去醫(yī)院看病了，也可以起到保健和預(yù)防的作用?？萍几淖兞四?，我和他，使我們的每一天都在飛速發(fā)展。請(qǐng)相信科技的力量，讓它支持我們的進(jìn)步，讓我們的生活一天比一天好！

請(qǐng)相信科技，它能讓我們的身體變得更好；請(qǐng)相信科技，它能讓我們走向光明

“世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊x課外書也一樣，我們的生活中并不缺少好書，而是缺少發(fā)現(xiàn)好書的眼睛。走進(jìn)這些好書，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的世界！

船上讀后感 篇8

讀了這篇課文，讓我現(xiàn)在真的想吃一種太空蔬菜?？墒?，在我這邊的市場(chǎng)里很少看見太空蔬菜的存在。若我看見了，一定會(huì)買一些回來嘗一嘗。

品嘗它的酸、甜、苦、辣。嘗嘗它獨(dú)特的味道！我想乘宇宙飛船去其他星球種下我們地球的種子！

我相信，到時(shí)候整個(gè)宇宙都會(huì)變得“鳥語花香”“綠書成蔭”的!

飛船上的特殊乘客讀后感(二)

今天，老師叫我們自主學(xué)***課——《飛船上的特殊乘客》。

這篇課文講的是xx年10月15日至16日的一批“特殊乘客”——植物的種子去太空旅行的事，種子會(huì)跟在地球上種的種子結(jié)果往往會(huì)有許多差異，有的特別大，有的特別小，科學(xué)把這些水果或蔬菜賣給人們吃?，F(xiàn)在，太空蔬菜在商場(chǎng)賣的“一炮走紅”紅得發(fā)紫了。其中，太空黃瓜和太空葫蘆變化很大。

這是科學(xué)家的工作和知識(shí)創(chuàng)造的奇跡！

這篇課文告訴我們，奇跡的成功是靠努力才能實(shí)現(xiàn)的，假如你不盡心盡力，隨便應(yīng)付，那你不會(huì)成功，心血就會(huì)白費(fèi)，所以我們要好好學(xué)***知識(shí)，向科學(xué)家那樣努力，為人們做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

飛船上的特殊乘客讀后感(三)

自從我讀了《飛船上的特殊乘客》后，我又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——原來我們現(xiàn)在吃的很多蔬菜都是經(jīng)過太空育種培育出來的!中國(guó)人真厲害——竟能想到讓蔬菜種子在宇宙中優(yōu)化品種。

現(xiàn)在，我們生活水平的提高有賴于科學(xué)的成就，沒有科學(xué)的力量，我們就沒有今天。航天育種是一個(gè)新的開始，它給了我們新的生命，讓我們可以吃航天蔬菜等好東西。我希望將來，植物種子可以種很多種，比如茄子可以像書包一樣大，土豆可以吃豬肉，豬肉可以吃蔬菜，那就好！

當(dāng)然，我也希望人們可以通過吃各種蔬菜來**各種疾病，讓人們不用花時(shí)間和金錢去醫(yī)院看病，也能起到保間和預(yù)防的作用?？萍几淖兞四?，我和他，使我們的每一天都在飛速發(fā)展。請(qǐng)相信科技的力量，讓它支持我們的進(jìn)步，讓我們的生活一天比一天好！

請(qǐng)相信科技，它能使我們的身體變得更好；請(qǐng)相信科技，它能使我們走向光明

“世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊x課外書也一樣，我們的生活中并不缺少好書，而是缺少發(fā)現(xiàn)好書的眼睛。走進(jìn)這些好書，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新世界。

飛船上的特殊乘客讀后感(四)

今天晚上我自學(xué)了這一篇《飛船上特殊乘客》。

當(dāng)我看到飛船上的特殊乘客這個(gè)題目，讓我百思不得其解，不是只有人才能宇宙飛船嗎?我?guī)е蓡柪^續(xù)往下讀，后來我才知道了原因，是為了讓我們吃上更好的蔬菜，解決了這個(gè)問題后，我又產(chǎn)生了另一個(gè)問題，到底從太空中回來的種子長(zhǎng)成的蔬菜時(shí)什么樣子的呢?我看到最后才知道，茄子有的比籃球大，有的比雞蛋小。

我想這么大個(gè)的茄子吃上幾天才能吃得完呢（)!

我還從文中知道了有一種蔬菜《菜葫子》，它里面的苦瓜素能做成**糖尿病的良藥呢。我也知道我吃的一些蔬菜應(yīng)該是太空蔬菜。

讀了這篇文章獲得了很多，也知道了很多知識(shí)。

飛船上的特殊乘客讀后感(五)

今天在第二節(jié)課時(shí)，蔡老師要求我們回家寫《飛船上的特殊乘客》讀后感。當(dāng)我回到家，我從頭到尾讀了一遍，才知道這篇課文是關(guān)于太空中的種子線。課文十分有趣，值得一看!

文章主要講述了植物的種子被帶上了太空，回到地球的時(shí)候，把它們種在土地上?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，從未到過太空的種子與到過太空的種子有很大的不同。例如：

茄子種子能結(jié)果實(shí)，有的比籃球大，有的比雞蛋?。‖F(xiàn)在，太空蔬菜已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，成為我們餐桌上的美味佳肴。而且生長(zhǎng)的過程中很少使用農(nóng)藥。

還有呢!太空蔬菜里的各式各樣的素值，還能當(dāng)藥材。這都是科學(xué)家的功勞!

科學(xué)家就是一位魔術(shù)師，讓種子具有了“魔力”!

飛船上的特殊乘客讀后感(六)

今天，我懷著激動(dòng)的心情看了最后一篇中文書。它的內(nèi)容讓我心潮澎湃！

課文說的是：xx年10月15日至16日，我國(guó)發(fā)**“神五”太空飛船，“神五”上有一批“特殊”的乘客——植物的種子，回來后變異很有趣：比如說茄子吧，大的比籃球還大，小的比雞蛋還小，而且用途還很大呢!

經(jīng)過多年的努力，專家們已經(jīng)培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黃瓜”“太空辣椒”等新品種。太空蔬菜已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，成為我們餐桌上的美味佳肴。

小小的植物種子經(jīng)過太空之行，不但發(fā)生了一系列美妙的變化，而且用途也變得格外神奇。這一切都來自科技，我們應(yīng)該多多了解!

船上讀后感 篇9

公司就是我們每一個(gè)人的船，在茫茫大海上，會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的問題和困難，如何使這艘船在預(yù)計(jì)的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到理想的目的地，這就要求全體員工樹立信心，同舟共濟(jì)，相互信任，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，鼓足勇氣和干勁，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好自己分管的每一項(xiàng)工作。

第一，要把自己始終視為xx公司這條大船上的一員。公司的發(fā)展、經(jīng)營(yíng)和社會(huì)形象都與我們每意味員工息息相關(guān)。我們的工作任務(wù)就是我們的責(zé)任。只要大家努力工作，主動(dòng)尋找冰山和礁石，大家就能一起快樂地到達(dá)目的地。

第二，文中提到“上了公司這條船，就必須和公司共命運(yùn)，必須和老板同舟共濟(jì)”提醒我們注意：來到了xx公司就必須盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，因?yàn)楣镜呐d亡和公司每一個(gè)員工的切身利益有著直接的關(guān)系。因此，在工作中，我們應(yīng)該更加認(rèn)真、更加負(fù)責(zé)、更加敬業(yè)、更少抱怨、更少理由。

第三，對(duì)公司要有信心。芬南的案例充分說明，只有對(duì)公司有信心，才能對(duì)公司的前景有信心；只有對(duì)公司的前景有信心，才能對(duì)自己有信心。相信自己的企業(yè)，相信自己一定能有所作為，這種自信，可以克服一切困難。

2014年10月23日

湖上讀后感

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《走在人生邊上》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

湖上讀后感 篇1

最后，應(yīng)該說幾句關(guān)于《寫在人生邊上》的話。

這是一本包括十篇散文的集子。前有小序，謂人生是一本大書，這里的文字不過是寫在人生這本書旁邊的空白上而已。每一篇文章都濃烈地帶有西方小品的雋永風(fēng)趣。主要的作法是將窄題寬作，或?qū)掝}窄說，或衍及旁義，或故作翻案。看去醒目，想來醒脾，卻又有至理在內(nèi)，并非故作驚人之筆。至于缺點(diǎn)，則嫌于西洋文獻(xiàn)征引過于繁富，對(duì)不懂西文的人來說則近于賣弄，而看過原文的人又難免認(rèn)為貽笑方家。然而大醇小疵，瑕不掩瑜。如《一個(gè)偏見》、《論快樂》、《談教訓(xùn)》三篇都極精辟。《談》及《魔鬼夜訪錢鐘書》則純系借題發(fā)揮。而《說笑》、《吃飯》等篇，又未免近于流俗。最好的`一篇鄙意應(yīng)推《窗》，明快清新，正如當(dāng)窗小眺。而文鋒雖似偏激，卻含渾不露鋒芒，且綿密精致。所謂風(fēng)人之旨，殆近之焉。如以小品正格繩之，此其是矣。

最末兩篇曰《釋文盲》、《論文人》。因?yàn)楣P者自己即是個(gè)一無足取的文人，故特別對(duì)它們認(rèn)真閱讀了一下。竊以為現(xiàn)在的文人“盲”者甚多，而“一為文人便無足觀”的廢料又充斥社會(huì)。像這樣的文章真嫌作者不多，讀者無幾。作者最后的一句話：“我們應(yīng)當(dāng)毀滅文學(xué)而獎(jiǎng)勵(lì)文人——獎(jiǎng)勵(lì)他們不做文人，不干文學(xué)?！笨瓷先ゴ鐟B(tài)度虛矯偏激的人在大聲疾呼，其實(shí)說這話的背后卻正存在著多少無名的悲哀，和不知對(duì)誰傾吐才好的難言之隱。

于是使我這樣忝列于文人之林的人，真要“掩卷而泣”了。

1946年五四節(jié)寫訖。

湖上讀后感 篇2

拜大語課所賜，有幸讀到了《一個(gè)偏見》這篇雜文，深深為錢鐘書先生豐富淵博的學(xué)識(shí)與幽默含蓄的談吐所折服，于是去網(wǎng)上下載了《寫在人生邊上》的txt文檔。剛一讀，立刻“眼不釋卷”，花了三個(gè)多小時(shí)，總算是粗讀了一遍，有些小的看法不吐不快，就算是后輩對(duì)錢老先生的一種致敬吧。

“文如其人”，這句話用在錢先生身上實(shí)在適宜可是了，看過錢先生的生平，其父為其取表字“默存”，意在挫其銳氣，避其鋒芒?？墒清X先生的文采就如同寶劍的鋒芒一般，一旦出鞘，便是明晃晃讓人膽寒。

讀錢先生的作品很費(fèi)腦神經(jīng)，不下苦功夫不行，奇怪的是，有時(shí)候你很認(rèn)真去閱讀，卻發(fā)現(xiàn)作者不知所云，不是人家的功夫不到家，而是自我的'天資太差，正如他的夫人楊絳先生所說的，錢先生的作品有些很晦澀，讀者很少，有些通俗一些，可是仍然不是暢銷作品。乍一聽，覺得似乎有些在故弄玄虛，實(shí)際上就是自我的水平不到家，看書如同牛聽琴一般無用。

私以為，錢先生更多是為了抒發(fā)才氣而進(jìn)行創(chuàng)作，至于讀者是否能夠全盤理解，就要看自我的腦子是不是能夠跟上他天馬行空的思維方式，以及他取之即用而又不留畫工的學(xué)識(shí)了。

知識(shí)是死的，是僵化的，可是到了錢先生筆下，就成了活靈活現(xiàn)的橋段，每一個(gè)引用都讓人覺得身臨其境，然后贊嘆巧妙?？墒沁@種對(duì)于細(xì)節(jié)的過度關(guān)注和描述，往往成為后人詬病錢先生的一個(gè)理由，認(rèn)為他“掉書袋”，并且小題大做。可是這正是錢氏風(fēng)格，即“于細(xì)微處見真章”，而這種風(fēng)格，不是將知識(shí)變成積木般熟練的把玩，而是將它們化成了血與靈魂，融在了人生里;若不是大家，怎有如此的智慧呢

這集子里每一篇短文，都蘊(yùn)含了錢先生獨(dú)特的觀點(diǎn)，并且巧妙地運(yùn)用了生動(dòng)的比喻，以幽默的手法，讓讀者透過思考來理解他的思想?！秾懺谌松吷稀?，這個(gè)名字，確實(shí)也取得巧妙。作者將人生比喻為一本書，將一部分人比喻作書評(píng)家或批評(píng)家，而另一些人則為消遣者。這樣的比喻，已然是出人意料，而十分貼切。

將歡樂與黑暗應(yīng)對(duì)立起來的《論歡樂》與《魔鬼夜訪錢鐘書先生》，實(shí)際上描述了他的一種思想，即歡樂是相對(duì)而短暫的，而那些失望苦悶虛偽才是貫穿人生的真正主題，而這種頹廢美，正是錢先生在他所有作品都暗暗透漏的思想。

《伊索寓言》為著名的兒童讀物，但作者卻認(rèn)為，寓言將孩子教得更簡(jiǎn)單，灌輸完美社會(huì)的假象，可事實(shí)上成人的世界中，卻并非如此黑白分明，進(jìn)而批評(píng)社會(huì)中的虛偽行為。

《談教訓(xùn)》中寫道“我常奇怪，天下何以有這許多人，自告奮勇來做人類的義務(wù)導(dǎo)師，天天發(fā)表文章，教訓(xùn)人類。”反映了先生對(duì)于假道學(xué)的一貫鄙視，也證明了他性格中確實(shí)看不起為人師者，就如同當(dāng)年在清華之狂語“清華園中，無人配做我錢某人的教師。”

私以為錢先生是個(gè)敏感而仔細(xì)觀察的人，他的生活中充斥著智慧的火花，他卻很少?gòu)拇筇幹?，反而愿意在生活的?xì)微之處，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)出人生百態(tài)。有誰能說人生不是一本大書呢!

湖上讀后感 篇3

清晨簾幕卷輕霜，呵手試梅妝。都緣自有離恨，故畫作遠(yuǎn)山長(zhǎng)。思往事，惜流芳。易成傷。擬歌先斂，欲笑還顰，最斷人腸。倚窗臨畫眉，既無人，又何必去為誰復(fù)添畫上眉……

總習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)處，什么都能夠想，什么都不能夠不想，我就是我的，外面的一切對(duì)我來說都是鏡花水月，早晚都成空。努力構(gòu)織于詩意般的生活，總是那么多愁善感，不知不覺的戀舊，禁不住別離。長(zhǎng)久以來都在包裹著自我，甚至不愿意破繭而出，去經(jīng)歷風(fēng)雨，于是就習(xí)慣了用外表的沉默去掩蓋內(nèi)心的孤寂。“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”，或許就是最好的詮釋吧。冥冥中的火，奈何與水有著不解之緣，或許前世是水做的吧。那么喜歡雨雪天，一個(gè)人撐著油紙傘漫步，喜歡那種意境美，就好像走進(jìn)了戴望舒的雨巷?；蛟S是詩讀的細(xì)膩的緣故吧，不知不覺的就陷入了感時(shí)傷春的境地?；蛟S這又是我逃避的借口吧。

我試著努力的沖出去，用表面的.玩世不恭來掩蓋內(nèi)心的自我。此時(shí)好像什么都能夠不在乎，一些看似幽默詼諧的話語在我那里脫口而出，那游戲人生的態(tài)度越來越蓋過本來的自我?！叭松喽蹋皶r(shí)行樂”，我沉醉其中，不愿停下，更不愿醒來。我怕，怕自我再把自我鎖起來。今時(shí)才知，我只是從消極出世走向了更深的消極頹廢中，并沒有沖出來，反而陷入了泥潭中。心中被太多物欲所掩蓋，最終又失去了本我，看似入世，到頭來還是一場(chǎng)空?！岸嗲樽怨趴沼嗪?，好夢(mèng)由來最易醒”，我還是回去吧，所謂的由本我到超我，原先錯(cuò)啦，我并沒能做到，反而失去了本我。我已經(jīng)不認(rèn)識(shí)此刻的自我啦。可是，雖如此，我也不知回去了，又能如何，只好一切隨緣了。

好久沒去梳理自我的生活，此刻似乎已經(jīng)變的一團(tuán)糟。轉(zhuǎn)念想想，又何必要再去苦苦地挽救黃昏，還是回身揮杖迎接?xùn)|方新升的旭陽吧!望盡青山故園路，竟是走不盡長(zhǎng)路，你也好，我也好，自尋道，向前找，自有人間道。佛道都倡導(dǎo)：以出世之情懷，行入世之事業(yè)。人生何時(shí)不修行，自渡……

湖上讀后感 篇4

《寫在人生邊上》的作者是錢鐘書，是一本散文集。圍繞著作者的生活展開，對(duì)人生這部大書和大問題進(jìn)行了妙趣橫生的描寫，對(duì)現(xiàn)實(shí)的黑暗、墮落和庸俗給予了無情的嘲諷。通過對(duì)人生的深度解析，警醒讀者在面對(duì)復(fù)雜的人生時(shí)，培養(yǎng)起一種睿智和大度的氣質(zhì)。

《寫在人生邊上》的語言詼諧幽默，如行云流水一般，而且表達(dá)的思想富有哲理和洞見，體現(xiàn)出作者對(duì)中西文化的融會(huì)貫通。此書收錄的散文語言幽默，見解獨(dú)到精辟，行文一氣呵成，更是旁征博引，極富哲理。書中很多的片段往往用一種幽默的情趣，促使人們?nèi)シ此己突匚?，激?lì)讀者去探索和追求，是一本不可多得的哲思散文杰作。其中的《論快樂》《論文人》《讀伊索寓言》《談教訓(xùn)》等篇章，集中體現(xiàn)了錢鐘書的寫作特點(diǎn)和思想內(nèi)涵。

在作者看來，人生就是一部大書，想要讀懂這本書并非易事。人生雖不快樂，但我們?nèi)阅茏鲎约旱闹?，去樂觀看待，去努力改變。過平淡的人生也未嘗不可，但這樣的人生總感覺少了點(diǎn)什么。有人樂觀看人生，有人悲觀過一世，這一切都取決于我們對(duì)人生所持的態(tài)度。人生在世，苦多樂少，既然人生注定不快樂，那么我們何不苦中作樂呢，至少精神上的快樂可以抵消一些物質(zhì)上的`痛苦。

錢鐘書對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和西方文化研學(xué)至深，一生淡泊名利、甘于寂寞、著作等身，培養(yǎng)和影響了幾代學(xué)人，深為世人所景仰。而和楊絳先生的美好愛情也令很多現(xiàn)代的讀者羨慕。他的語言文字往往在幽默詼諧的背后藏有很深的哲理，歡笑之余給人以心靈的拷問，侃侃而談之中，非常自然地把讀者帶進(jìn)一個(gè)無比廣闊的天地。增長(zhǎng)人生見識(shí)的同時(shí)，還提升了我們的人生境界。

通過《寫在人生邊上》，錢老告訴我們，樂觀的過一生，人便會(huì)變的闊達(dá)，人生會(huì)變得美好；如果悲觀地看世界，本就痛苦的人生就會(huì)變得更加冗長(zhǎng)和沉悶，那些令人厭惡和痛苦的東西就會(huì)被我們無限的放大，進(jìn)而無法看到人生的希望。快樂人人都想擁有，但唯有那些大愛大覺者才能遇見最持久的靈魂享受。

湖上讀后感 篇5

喜歡看錢鐘書先生的文字，因?yàn)樵谒娘L(fēng)趣與幽默之間，可以感受到生命的昂然，細(xì)品出生活的哲理。

就說這本書《寫在人生邊上》吧，單是這書名就起的既有詩意，又有深意。先看看錢先生寫的序吧：“假使人生是一部大書，那么，下面的幾篇散文只能算是寫在人生邊上的。這本書真大！一時(shí)不易有完，就是寫過的邊上也還留下好多空白?！庇谑?，也會(huì)覺醒：是呀，人生這本大書我們每個(gè)人又能參透多少？能在它的邊上看到怎樣的風(fēng)景，又能在它的邊上寫下怎樣的理解呢？

書中的許多章節(jié)我都愛不釋手，像《魔鬼夜訪錢鐘書先生》、《說笑》、《吃飯》、《論快樂》，都曾反復(fù)閱讀，這些“寫在人生邊上”的注釋也填補(bǔ)了我許多時(shí)間上和心靈上的空白。

在《魔鬼夜訪錢鐘書先生》一節(jié)中，錢先生的詼諧發(fā)揮的淋漓盡致，魔鬼先生也被塑造的彬彬有禮，像極了紳士。在你感悟道理的同時(shí)，又會(huì)忍俊不止。在《論快樂》中，錢先生的觀點(diǎn)透徹、達(dá)觀，讓我明白快樂的本質(zhì)?！坝肋h(yuǎn)快樂”是我們常掛在嘴邊的愿望，但在先生眼中，這四個(gè)字是渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，荒謬的'不能成立的，就像說“四方的圓形，靜止的動(dòng)作”同樣自相矛盾?！翱鞓吩谌松铮帽纫T小孩子吃藥的方糖”，我們往往為短暫的快樂，要忍受用一生的時(shí)間來盼望和等待。不過，好在人類文明的進(jìn)步發(fā)現(xiàn)了快樂是由精神來決定的，所以錢先生的觀點(diǎn)是“人生雖不快樂，但仍能樂觀”。的確是這樣，不同的人，它的意識(shí)所反映出的物質(zhì)世界是不同的，因此有人是樂觀看人生，有人是悲觀過一生，而我們應(yīng)該像錢先生那樣，樂觀地對(duì)待人生，苦中作樂也好，把忍受變?yōu)橄硎芤埠?，那么人生還有什么威脅，還有什么可畏懼的哪！

是啊，人生的痛苦正是由于它是漫長(zhǎng)的，但也正是因?yàn)樗穆L(zhǎng)，我們才有足夠的時(shí)間去尋找快樂，去享受快樂——即使快樂是轉(zhuǎn)瞬即逝的。樂觀地過一生，人便會(huì)變得豁達(dá)，一切也會(huì)變得相對(duì)合理與美好；悲觀地看世界，人生的苦痛會(huì)就變得愈加冗長(zhǎng)，一切令人所厭惡的東西會(huì)被放大，因此，人生即使注定是不快樂的，但是我們?nèi)匀豢梢詰{籍自己的智慧，樂觀地過一生。

清晨，當(dāng)我輕揉雙眼，端詳雙手，觸摸新的一天開始的時(shí)候，會(huì)問自己：今天會(huì)快樂嗎？今生我幸福嗎？不同的時(shí)期，不同的人生狀態(tài)，或許答案不同，但是，嶄新的一天，總是可以帶著樂觀去希望，當(dāng)我把人生邊上的事做完，把人生邊上的事寫下，也許，那就是我幸?？鞓返囊簧伞?/p>

湖上讀后感 篇6

讀書教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

閱讀是一種際遇。讀書的感受是記錄此時(shí)此刻的心境。讀書的此時(shí)此感必然不同于彼時(shí)彼感。讀到書中的妙處也應(yīng)是在不經(jīng)意間。

我推薦的書是錢鐘書的《寫在人生邊上》，這是錢鐘書的散文集。其中包括：魔鬼夜訪錢鐘書先生、窗、論快樂、說笑、吃飯、讀伊索寓言、談教訓(xùn)、一個(gè)偏見、釋文盲十篇文章。《寫在人生邊上》是錢鐘書的第一本散文集，1941年出版，文中但凡寫人論世，總有其鮮明的褒貶，于自然天成的詼諧中表現(xiàn)出他對(duì)庸俗、墮落、虛偽的鄙視與尖刻嘲諷。《寫在人生邊上》雖然只有10篇散文，不到3萬字來談人生的大問題，但卻字字珠璣。大放智慧的異彩，自然地把讀者引入一個(gè)廣闊無垠的人生天地，給予我們的是豐富多彩的深刻啟迪。他或旁征博引，或侃侃而談，文風(fēng)如行云流水，汪洋恣肆，奇思妙想和真知灼見俯拾

皆是。他些他都幽默的寫出，讓人發(fā)笑的同時(shí)令人深省。正如書中所說：人生據(jù)說是一部大書，那么，下面的幾篇散文只能算是寫在人生邊上的。這本書真大！一時(shí)不易看完，就是寫過的邊上也還留下好多空白。我讀此書的感受應(yīng)該就算是寫在人生邊上的邊上了。

書中的'一篇《一個(gè)偏見》有這樣一句話：偏激二字，本來相連；我們別有所激，見解當(dāng)然會(huì)另有所偏。讓我想起幾日前的一件事。也有些體會(huì)。某日的早上，我和班中某君爭(zhēng)論一個(gè)問題，起初如何不必講，但后來是為了贏得所謂的勝利吧，我的言語有些過激。后來冷靜下來的時(shí)候想想此事，感覺當(dāng)時(shí)的話確實(shí)有點(diǎn)偏頗。但當(dāng)時(shí)為什么不覺得呢？就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)頭腦就很難保持冷靜，思想不會(huì)公平，只能把偏見來代替。讀到這里想到這些，我沉思良久，這些應(yīng)該就是寫在人生邊上的邊上吧！書中對(duì)人生問題的感悟還有其他的，所以我推薦這本書是為了讓大家了解錢鐘書對(duì)于人生中一些問題的看法，讓我們能夠站在巨人的肩膀看世界，在以后理解人生中一些問題的時(shí)候可以提供借鑒！

湖上讀后感 篇7

我要走在清明的荒原里，日光扎在貧瘠的土地，生出兩行經(jīng)文。我要懷圣心聽盡三千大道，且看時(shí)間多紅塵叨擾，我自一步一叩首，做個(gè)靈性的和尚。

人生是一本大書，生老病死誰也逃不過。我正活在一個(gè)青春浪漫，又放蕩不羈的年齡，一旦清閑下來，平日小退下的光怪陸離的思緒又潮水般淹沒我滾燙的胸膛，其中想得最多的就是肉體與靈魂何異。小時(shí)候一直對(duì)人的生死迷惑不解，想探究人生的方向和努力奮斗的目的。然未有結(jié)果，又無良師，有惑不得解，悲哉。巧合拜讀了楊絳先生的《走在人生邊上》，恍然頓悟，然后是失落落的遺憾，這天下的命里生死哪能參透，大時(shí)代下不過都是小人物，如楊絳先生這般坦誠(chéng)剖析自己的人大概少有。

我堅(jiān)信人是有靈魂的，后天成型，依附肉體。盡管它看不見，摸不著，死后不知?dú)w向何方。若有一天，當(dāng)我也站在人生的邊上，向后看，一片空蕩蕩，向前看，沒有路，只有靈魂讓我真切地覺得自己曾在一世紅塵中見過善惡。楊絳先生提到文人都說死，無需畏懼，這恰恰說明死是可怕的。書中對(duì)此筆墨不多，卻是我思考最深刻的一句話。海德格爾言“我死我生”，死讓生成為一種可能。以出生為起點(diǎn)，每一天我們都在向終結(jié)靠近，每一天我們都處于死亡的狀態(tài)，憂慮，恐懼，不安，互相交織，大多不明緣由?？释吹玫降?，還沒看星星被退潮的水放出，還沒看云朵被漲潮的水淹沒。害怕失去金錢，權(quán)力，尤其是事業(yè)正蒸蒸日上的父母那輩，更加畏懼死亡。

俗話說蓋棺定論，實(shí)際上死后種種與你都沒有關(guān)系。那么人一世是為了什么？楊絳先生有一段回答：“只有人類能懂得修煉自己，要求自身完善。這也該是人生的目的吧！”相信靈魂不滅才有信仰，有信仰才有正確的`人生價(jià)值觀。爭(zhēng)名奪利一輩子不一定就比吃茶的老僧看得更遠(yuǎn)，關(guān)門敲木魚念經(jīng)，出門托缽募化些米面，這就是修身。我佛無嗔無相，念四大皆空，獨(dú)對(duì)信心十分肯定，散人功德就是助人得福?！爸寥藷o已，神人無功，圣人無名”，若只因沒有名氣就否定一個(gè)人的價(jià)值，實(shí)在荒謬。

“這個(gè)世界好比一座大熔爐，燒煉出一批又一批品質(zhì)不同而且和原先品質(zhì)也不相同的靈魂”。人性本善，嬰兒哪知佛前投鼠忌器，人間燒殺搶掠，他們只管看山水煙霞，仰著臉和世界撒嬌。“命由天定”，靈魂將被歲月雕刻成何般模樣，誰也不知道，但不是說人不能做主，選擇權(quán)始終在自己手上。

做個(gè)凡人，磨煉靈魂，感謝生活給予我很厚的情意，但要時(shí)常告誡自己現(xiàn)在吃學(xué)習(xí)上的苦，是為了以后少吃生活中的苦。我的人生才剛剛開始，雖然每天忙于學(xué)習(xí)，不知天明，但總要有個(gè)信仰提點(diǎn)我，當(dāng)走到人生的邊緣時(shí)，向后看能看到些“成績(jī)”，也算是有進(jìn)步的了；向前看，要有奮斗的目標(biāo)，堅(jiān)定信念，不會(huì)迷茫，讓人生多一點(diǎn)精彩，少一絲遺憾，修煉出予自己而言一個(gè)有價(jià)值的人生。

帶著責(zé)任上班讀后感

當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？現(xiàn)在就讓我們寫8篇走心的讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《工作就是責(zé)任》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

帶著責(zé)任上班讀后感 篇1

當(dāng)?shù)谝惶靵淼椒止緯r(shí)，領(lǐng)導(dǎo)就發(fā)給我們這本《工作就是責(zé)任》，打開第一頁我就震撼了，原來是分公司總經(jīng)理親筆寫的一句話;;成本管控是施工企業(yè)工作的核心，商務(wù)人員要發(fā)揮好這一核心作用。那時(shí)候我感覺我接過的不只是一本書，也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新員工寄托的一份希望。

帶著這本書，帶著對(duì)工作的期待，我們來到了各自的崗位上，看著這艱苦的環(huán)境;;偏僻，荒涼，時(shí)不時(shí)還有風(fēng)塵、腥臭拂來。我內(nèi)心有些許失望，然而很快，我又被身后不遠(yuǎn)處一幢幢的建筑，無數(shù)忙碌的工作人員感染了。他們居然在環(huán)境這么惡劣的條件下讓高樓拔地而起，期間不知道他們克服了多少困難，實(shí)在是讓我欽佩不已。

花了十多天時(shí)間，我終于看完了這本書，書中的一百多個(gè)小故事講述了許多勵(lì)志案例和企業(yè)家的行動(dòng)指南，這些企業(yè)家可以說是;過來人;，他們都經(jīng)歷了艱難的創(chuàng)業(yè)，苦心的經(jīng)營(yíng)，才有了現(xiàn)在的成功。他們?cè)跁兴莱龅慕?jīng)驗(yàn)讓我覺得：一個(gè)人工作時(shí)所具備的責(zé)任心，不但與工作效率有很大關(guān)系，而且對(duì)于他本人的品格也有很大影響，工作責(zé)任心就是一個(gè)人的人格表現(xiàn)，工作就是一個(gè)訓(xùn)練，培養(yǎng)責(zé)任心的大學(xué)校。

選擇工作就是選擇了責(zé)任，即使我們?yōu)榄h(huán)境所迫，而只能做些乏味的工作，自己也要努力設(shè)法從這些乏味的工作中找些樂趣，意義來，要知道凡是應(yīng)當(dāng)做，而必須做得工作總不可能是完全無興趣，無意義的。問題是完全在于我們對(duì)待工作的精神狀態(tài)如何，責(zé)任心如何。因此，任何情形之下，不要對(duì)自己的工作產(chǎn)生厭惡。工作占了我們?nèi)松蟛糠謺r(shí)間，一定要認(rèn)真的去處理，不能做一日，算一日，得過且過，這樣也就能折射出責(zé)任與工作，乃至工作熱情基本上是相輔相成的，是壓力也是動(dòng)力，更是推動(dòng)人生最重要的'能量來源。

對(duì)于每個(gè)員工來講，自己應(yīng)當(dāng)做到的事情就要保質(zhì)保量地完成任務(wù)。不要以為自己不去做，別人就會(huì)來做，也不要覺得自己不負(fù)責(zé)任，別人也不會(huì)發(fā)現(xiàn)、不會(huì)對(duì)公司產(chǎn)生任何影響。責(zé)任不分大小，半點(diǎn)兒的不負(fù)責(zé)任，就可能導(dǎo)致企業(yè)利益蒙受重大損失。在商務(wù)合約部工作的這些天，我對(duì)責(zé)任的理解日益加深，整天要和這些無聲的數(shù)字打交道，稍不留神就可能會(huì)出現(xiàn)一些嚴(yán)重的錯(cuò)誤，給公司利益造成損失。

短短二十多天過去了，我有所收獲，也失去很多。雖然沒有舒適的環(huán)境，但是我們有創(chuàng)造條件的能力和責(zé)任感。還有就是陪在我身邊，不斷指引我，幫助我的同事們，正是有他們的陪伴，我才能一步一步走過來。

如果我們每個(gè)人都這樣對(duì)待工作，上至高層領(lǐng)導(dǎo)，下至一線員工，人人都對(duì)各自工作有這一顆強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，那就能更好的做好本職工作，從而使企業(yè)不斷的發(fā)展壯大。

人的一生中，唯有在工作上的成就感，才能令人生充實(shí)，令生命散發(fā)光輝責(zé)任的界定！我相信經(jīng)過自己的努力，始終保持責(zé)任感和責(zé)任心，我在未來的工作旅程中會(huì)走的越來越遠(yuǎn)。

帶著責(zé)任上班讀后感 篇2

看了《工作就是責(zé)任》這本書受益匪淺，它用淺顯易懂的語言把一個(gè)個(gè)鮮活的事例和精彩的觀點(diǎn)展現(xiàn)在面前，讓我茅塞頓開，加深了對(duì)“責(zé)任”兩字的理解。

“在任何特定的環(huán)境中，人們還有最后一種自由，就是選擇自身的態(tài)度?！蔽液芟矚g這段話，態(tài)度決定一切?！柏?zé)任”是一定要面對(duì)，勇于擔(dān)待，而不能逃避的。要做好本職工作，必需樹立強(qiáng)烈的崗位責(zé)任意識(shí)。只有思想認(rèn)識(shí)到位，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才干發(fā)明出一流的業(yè)績(jī)。責(zé)任意識(shí)，決定了干好工作的態(tài)度，有沒有責(zé)任意識(shí)，有沒有把自身的崗位重視起來，做事的`結(jié)果絕對(duì)是不一樣的。作為公司一名員工，只有樹立正確的責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我管理，才干堅(jiān)持原則，才干積極主動(dòng)地工作，這樣對(duì)所承當(dāng)?shù)墓ぷ骱瓦_(dá)到組織所設(shè)定的目標(biāo)才更有意義，克服困難和戰(zhàn)勝挫折才更有勇氣。

“換位考慮，互相協(xié)助?！弊屛抑喇?dāng)困難來了的時(shí)候，不是“各掃門前雪”而是要更多的為他人著想，同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)。在賓館的工作當(dāng)中很多時(shí)候會(huì)聽到這樣的聲音：“這事我并不了解，主要都是他負(fù)責(zé)，你找我也解決不了問題，還得找他?！弊屛覀冹o下心來考慮：當(dāng)你責(zé)怨他人的時(shí)候，你有沒有替他人考慮過？ “才為本，德為先”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字卻讓我讀出了很多道理，用自身的能力去做事，這是我們做事的必備條件，而在這之前應(yīng)該讓自身做一個(gè)德行好的人。只有尊重他人才干得到他人的尊重，承當(dāng)責(zé)任會(huì)使你比他人更強(qiáng)大，比他人更值得信賴。做好自身的事情，更主動(dòng)的協(xié)助他人做好事情，做任何事情力求盡善盡美，所有這些都是富有責(zé)任心的表示。

“有責(zé)任的人會(huì)怪誰？”誰都不會(huì)怪，甚至包括自身在內(nèi)。當(dāng)他人未能做到的事情擺在自身面前的時(shí)候，我們的反應(yīng)會(huì)是怎樣呢？人們總是不能給予自身負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì)。當(dāng)困難擺在我們面前的時(shí)候，繞道而行會(huì)是很多人的首選，有些人認(rèn)為這樣做很聰明，可以躲避很多麻煩和困難，但他們卻忘記了自身失去了負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì)，就意味著失去了解決問題的能力。

只要能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，那么我們所做的一切就有價(jià)值，就會(huì)勝利，就會(huì)獲得集體尊重和認(rèn)可。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，責(zé)任能讓我們戰(zhàn)勝懦弱，責(zé)任能夠使人們變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)?？傊覀兠课粏T工都應(yīng)當(dāng)牢牢記住“工作就是責(zé)任，責(zé)任重于泰山”！為工作而負(fù)責(zé)任，就是主動(dòng)爭(zhēng)取做得更多，承當(dāng)更多；為工作而負(fù)責(zé)任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為工作而負(fù)責(zé)任，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行我們的職責(zé)。讓負(fù)責(zé)任成為一種習(xí)慣，努力工作，提高了自身的責(zé)任心，增強(qiáng)了自身的榮譽(yù)感，同時(shí)也會(huì)受到他人的尊敬。

“怎樣體現(xiàn)責(zé)任感，怎樣才叫負(fù)責(zé)任？”就是遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責(zé)任就是無處不在，并且我們一定要相信方法總會(huì)比問題多

帶著責(zé)任上班讀后感 篇3

當(dāng)公司把工作就是職責(zé)這本書發(fā)到我手中時(shí)，我當(dāng)時(shí)就感覺這本書將會(huì)帶給我很大的啟迪和觸動(dòng)。首先是封面圖片蘊(yùn)含的寓意非凡，這和書名遙相呼應(yīng)：四個(gè)人一齊托舉著“地球”，很吃力的樣貌。這個(gè)情景讓我聯(lián)想到了——桌子，這四個(gè)人就像是桌子的四條腿，一齊在支撐著桌子，如果哪一條腿掉了，或者壞掉，桌子都會(huì)立不穩(wěn)倒下，所以說桌子的四條腿都務(wù)必完好無損，且缺一不可，四個(gè)人所以都要再各自位子上一齊用力，盡職盡責(zé)，否則，“地球”就要掉下來！

讀完這本書后，仍然被其中的勵(lì)志案例和企業(yè)家的行動(dòng)指南所吸引，這些企業(yè)家能夠說是“過來人”，他們都經(jīng)歷了艱難的創(chuàng)業(yè)，苦心的經(jīng)營(yíng)，才有了此刻的成功。他們?cè)跁兴莱龅慕?jīng)驗(yàn)讓我覺得：一個(gè)人工作時(shí)所具備的職責(zé)心，不但與工作效率有很大關(guān)系，而且對(duì)于他本人的品格也有很大影響，工作職責(zé)心就是一個(gè)人的人格表現(xiàn)，工作就是一個(gè)訓(xùn)練，培養(yǎng)職責(zé)心的.大學(xué)校。

書中暗指：檢驗(yàn)人的品質(zhì)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——就是他工作是所具備的職責(zé)心。假使他對(duì)工作是被動(dòng)而非主動(dòng)，假使他對(duì)工作感覺到厭惡，沒有熱情，不能使工作成為一種喜悅，一種職責(zé)，而只覺的是一種苦役，那他這一生必須不會(huì)有所成就。所謂人生的好處，實(shí)質(zhì)就是工作的好處。

即使我們?yōu)榄h(huán)境所迫，而只能做些乏味的工作，自己也要努力設(shè)法從這些乏味的工作中找些樂趣，好處來，要明白凡是應(yīng)當(dāng)做，而務(wù)必做得工作總不可能是完全無興趣，無好處的。問題是完全在于我們對(duì)待工作的精神狀態(tài)如何，職責(zé)心如何。因此，任何情形之下，不要對(duì)自己的工作產(chǎn)生厭惡。工作占了我們?nèi)松蟛糠謺r(shí)間，必須要認(rèn)真的去處理，不能做一日，算一日，得過且過，這樣也就能折射出職責(zé)與工作，乃至工作熱情基本上是相輔相成的，是壓力也是動(dòng)力，更是推動(dòng)人生最重要的能量來源。

怎樣提高工作熱情？工作職責(zé)心必不可少，工作就是職責(zé)，有了職責(zé)感，工作自然出色！

有職責(zé)心的人必須會(huì)努力工作；有職責(zé)心的人必須會(huì)工作細(xì)致，精神熱情，聽從安排，肯于協(xié)作；有職責(zé)心的人做每一件事都會(huì)堅(jiān)持到底，不會(huì)中途放下，說到做到，有個(gè)交代；有職責(zé)心的人必須會(huì)按時(shí)按質(zhì)按量完成工作任務(wù)，解決問題，能主動(dòng)處理好分內(nèi)與分外相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)職責(zé)而不推卸職責(zé)。

如果我們這樣對(duì)待工作，上至高層領(lǐng)導(dǎo)，下至一線員工，人人都對(duì)各自工作有這一顆強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，那就能更好的做好本職工作，從而使企業(yè)不斷的發(fā)展壯大。

人的一生中，唯有在工作上的成就感，才能令人生充實(shí)，令生命散發(fā)光輝職責(zé)的界定！

帶著責(zé)任上班讀后感 篇4

當(dāng)公司把工作就是責(zé)任這本書發(fā)到我手中時(shí)，我當(dāng)時(shí)就感覺這本書將會(huì)帶給我很大的啟迪和觸動(dòng)。首先是封面圖片蘊(yùn)含的寓意非凡，這和書名遙相呼應(yīng)：四個(gè)人一起托舉著“地球”，很吃力的樣子。這個(gè)情景讓我聯(lián)想到了———桌子，這四個(gè)人就像是桌子的四條腿，一起在支撐著桌子，如果哪一條腿掉了，或者壞掉，桌子都會(huì)立不穩(wěn)倒下，所以說桌子的四條腿都必須完好無損，且缺一不可，四個(gè)人所以都要再各自位子上一起用力，盡職盡責(zé)，否則，“地球”就要掉下來！

讀完這本書后，仍然被其中的勵(lì)志案例和企業(yè)家的行動(dòng)指南所吸引，這些企業(yè)家可以說是“過來人”，他們都經(jīng)歷了艱難的創(chuàng)業(yè)，苦心的經(jīng)營(yíng)，才有了現(xiàn)在的成功。他們?cè)跁兴莱龅慕?jīng)驗(yàn)讓我覺得：一個(gè)人工作時(shí)所具備的責(zé)任心，不但與工作效率有很大關(guān)系，而且對(duì)于他本人的品格也有很大影響，工作責(zé)任心就是一個(gè)人的人格表現(xiàn)，工作就是一個(gè)訓(xùn)練，培養(yǎng)責(zé)任心的大學(xué)校。

書中暗指：檢驗(yàn)人的品質(zhì)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)————就是他工作是所具備的責(zé)任心。假使他對(duì)工作是被動(dòng)而非主動(dòng)，假使他對(duì)工作感覺到厭惡，沒有熱情，不能使工作成為一種喜悅，一種責(zé)任，而只覺的是一種苦役，那他這一生一定不會(huì)有所成就。所謂人生的意義，實(shí)質(zhì)就是工作的意義。

即使我們?yōu)榄h(huán)境所迫，而只能做些乏味的工作，自己也要努力設(shè)法從這些乏味的工作中找些樂趣，意義來，要知道凡是應(yīng)當(dāng)做，而必須做得工作總不可能是完全無興趣，無意義的。問題是完全在于我們對(duì)待工作的精神狀態(tài)如何，責(zé)任心如何。因此，任何情形之下，不要對(duì)自己的工作產(chǎn)生厭惡。工作占了我們?nèi)松蟛糠謺r(shí)間，一定要認(rèn)真的去處理，不能做一日，算一日，得過且過，這樣也就能折射出責(zé)任與工作，乃至工作熱情基本上是相輔相成的，是壓力也是動(dòng)力，更是推動(dòng)人生最重要的能量來源。

怎樣提高工作熱情？工作責(zé)任心必不可少，工作就是責(zé)任，有了責(zé)任感，工作自然出色！有責(zé)任心的'人一定會(huì)努力工作；有責(zé)任心的人一定會(huì)工作細(xì)致，精神熱情，聽從安排，肯于協(xié)作；有責(zé)任心的人做每一件事都會(huì)堅(jiān)持到底，不會(huì)中途放棄，說到做到，有個(gè)交代；有責(zé)任心的人一定會(huì)按時(shí)按質(zhì)按量完成工作任務(wù)，解決問題，能主動(dòng)處理好分內(nèi)與分外相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。

如果我們這樣對(duì)待工作，上至高層領(lǐng)導(dǎo)，下至一線員工，人人都對(duì)各自工作有這一顆強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，那就能更好的做好本職工作，從而使企業(yè)不斷的發(fā)展壯大。

帶著責(zé)任上班讀后感 篇5

看了《工作就是責(zé)任》這本書，我受益匪淺，它用淺顯易懂的語言把一個(gè)個(gè)鮮活的事例和精彩的觀點(diǎn)展現(xiàn)在面前，讓我這個(gè)加入審計(jì)戰(zhàn)線才兩年多的新同志，在頓悟和啟迪的同時(shí)，加深了對(duì);責(zé)任;兩字的理解，也在潛移默化中，漸漸地消除了我身上的浮躁，使我逐步走向成熟。結(jié)合自己的審計(jì)工作，談?wù)勔韵聨追矫娴母惺埽?/p>

第一，要做好本職工作，必須樹立強(qiáng)烈的崗位責(zé)任意識(shí)。只有思想認(rèn)識(shí)到位，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)。責(zé)任意識(shí)，決定了干好工作的態(tài)度和做好工作的積極性，有沒有責(zé)任意識(shí)，有沒有把自己的崗位重視起來，做事的結(jié)果絕對(duì)是不一樣的。作為一名審計(jì)人員，只有樹立正確的崗位責(zé)任意識(shí)，才能堅(jiān)持原則，才能防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)國(guó)家財(cái)經(jīng)紀(jì)律，把好財(cái)政資金管理的大門。在日常的審計(jì)工作中，一些被審計(jì)單位對(duì)我們的審計(jì)工作存在誤解，甚至認(rèn)為我們的嚴(yán)格審計(jì)是為難他們，故意給他們挑刺，往往因?yàn)閷徲?jì)意見的不一致而不予配合，甚至冷言冷語，殊不知我們的嚴(yán)格把關(guān)正是為了發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足，及時(shí)地幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高經(jīng)濟(jì)管理水平和資金使用效益，通過把問題及時(shí)地反饋到上級(jí)管理部門，便于黨和政府的宏觀決策，最終維護(hù)人民群眾的根本利益。

在兩年多的審計(jì)工作中，我深刻體會(huì)到，高標(biāo)準(zhǔn)的審計(jì)質(zhì)量是審計(jì)工作的生命線，我們要始終堅(jiān)持獨(dú)立、客觀、公正的原則，始終把;責(zé)任;兩字作為不折不扣的完成任務(wù)動(dòng)力。針對(duì)本人的工作，大多涉及工程價(jià)款的審核，往往一兩個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤，就會(huì)是;失之毫厘，謬以千里;，就會(huì)給政府投資資金蒙受巨大的損失。因此，我常常告誡自己，要干一行，愛一行，干一行，對(duì)一行負(fù)責(zé)，要認(rèn)真再認(rèn)真，盡量減少錯(cuò)誤的發(fā)生，要本著嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，做到審計(jì)評(píng)價(jià)的有理有據(jù)，對(duì);責(zé)任;兩字要做到問心無愧。就像古人說的;君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚;，做到了敢于對(duì)崗位負(fù)責(zé)，樹立起崗位責(zé)任意識(shí)和高度的責(zé)任感，人也會(huì)活的輕松而豁達(dá)。

第二，責(zé)任制約權(quán)力，權(quán)力也是責(zé)任，要讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。如果把權(quán)力比喻為;烈馬;，那么責(zé)任制度就是不可缺少的;籠頭;和;韁繩;。無責(zé)任的權(quán)力就是特權(quán)。權(quán)力在運(yùn)行過程中，一旦違反法定義務(wù)、突破法律;界限;，就成為責(zé)任追究的理由和依據(jù)。我們審計(jì)部門是一個(gè)較大的權(quán)力部門，對(duì)此我是這樣理解的，審計(jì)的職責(zé)就是監(jiān)督、評(píng)價(jià)和鑒證，審計(jì)的對(duì)象多是其他單位，那誰來監(jiān)督我們自己呢？這不僅僅需要我們審計(jì)人員遵守審計(jì)職業(yè)道德，靠職業(yè)操守來約束自己的行為，更需要抓反腐倡廉教育來時(shí)時(shí)提醒和監(jiān)督我們的審計(jì)行為，要知道沒有責(zé)任控制權(quán)力，權(quán)力在運(yùn)行中就會(huì)成為為所欲為的;脫韁野馬;。權(quán)力即責(zé)任，權(quán)力越大你所承擔(dān)的責(zé)任也就越大。權(quán)力即壓力，權(quán)力越大你所承擔(dān)的壓力也就越大。責(zé)任也是對(duì)權(quán)力的一種約束，沒有責(zé)任的權(quán)利，最終也會(huì)使權(quán)利從手中溜走。河北滄州的案例就是對(duì)我們每一個(gè)審計(jì)人員敲響的警鐘，不受約束的權(quán)力，最終也會(huì)把自己推入歧途。

第三，只要愿意承擔(dān)起責(zé)任，并對(duì)其未能履行職責(zé)引起的后果負(fù)責(zé)時(shí)，其地位和影響力也會(huì)被社會(huì)認(rèn)可。一個(gè)人的'工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。在投資審計(jì)工作中，我們要清醒、明確地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，并承擔(dān)起自己的責(zé)任，那么工作就由消極被動(dòng)轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，工作也就會(huì)成為樂趣，取得快樂的成績(jī)。我們做投資審計(jì)的，大多面對(duì)的是一大堆枯燥乏味的工程圖紙和經(jīng)濟(jì)簽證，往往還會(huì)與一些施工企業(yè)負(fù)責(zé)人或包工頭為一些變更手續(xù)爭(zhēng)的面紅耳赤，但當(dāng)我們面對(duì)最終大額的審減，給政府投資帶來了效益、節(jié)約了政府投資資金時(shí)，我相信每一個(gè)投資審計(jì)人都會(huì)由衷的感到自豪，萌生出令人欣慰的成就感。我更相信我們的嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、鐵面無私在使自己會(huì)獲得社會(huì)尊重的同時(shí)，也會(huì)無形中提升我們審計(jì)機(jī)關(guān)的形象。

人沒有能力大小之分，只有做與不做，能不能勇于承擔(dān)責(zé)任之分，只要能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，那么我們所做的一切就有價(jià)值，就會(huì)成功，就會(huì)獲得尊重和認(rèn)可。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，責(zé)任能讓我們戰(zhàn)勝懦弱，責(zé)任能夠使人們變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任更是我們做一名合格審計(jì)人的準(zhǔn)則?？傊?，我們每個(gè)審計(jì)人在完善、提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，都應(yīng)當(dāng)牢牢記住;工作就是責(zé)任，責(zé)任重于泰山！;因?yàn)椋挥羞@樣，才是真正值得大家信任、領(lǐng)導(dǎo)贊賞的好同志，也只有這樣，才能真正擔(dān)當(dāng)起黨和政人民賦予我們的責(zé)任。

帶著責(zé)任上班讀后感 篇6

拿著《工作就是責(zé)任》這本書，未曾翻讀就讓人陷入了沉思。是啊，天天沉浸在工作之中，忙忙碌碌，有時(shí)也抱怨，有時(shí)也迷惑，然而可曾想到，工作不僅是為了掙得養(yǎng)家糊口的薪水，更有一份責(zé)任在里面呢?

每個(gè)夜深人靜的時(shí)候，我就拿起《工作就是責(zé)任》，開卷認(rèn)真閱讀，掩卷閉目沉思，我更深切地體會(huì)到了做好工作的責(zé)任感。叔本華說，生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí);所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。洛克菲勒說，除了工作，沒有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。從這里使我明白：每個(gè)人都需要工作，工作是一種創(chuàng)造自身價(jià)值的過程，而只有帶著責(zé)任心去工作才是生命的具體化，對(duì)于書店這個(gè)職業(yè)來說尤其如此，生命的價(jià)值在于工作，生活的樂趣源于學(xué)習(xí)。

我們每個(gè)人都希望工作有意義、有樂趣、有價(jià)值，但現(xiàn)實(shí)中嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓我們體會(huì)到工作的巨大壓力，工作壓力太大、工作太累，我們聽到的多是報(bào)怨和無奈，很少有人說工作是開心和充滿樂趣的。那么怎樣才能讓我們工作充滿意義呢?一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的工作行為，決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。你可以選擇維持“勉強(qiáng)說得過去”的工作狀態(tài)，也可以選擇卓越的工作狀態(tài)，這就取決于你內(nèi)心是否熱愛這份工作，有沒有對(duì)工作的責(zé)任心。

《工作就是責(zé)任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，唯一能改變的人就是自己，“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易?！边@是張瑞敏說的，這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單不過了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任、要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。作為一名圖書發(fā)行員，我們就選擇了奉獻(xiàn)，不管處在哪個(gè)崗位，你就必須要?jiǎng)偃嗡?，必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，沒有責(zé)任心的員工不是合格的員工，沒有責(zé)任心的員工同樣不是好員工。勇于承擔(dān)責(zé)任才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青。既然我們選擇了這一份工作，就要以事業(yè)之心做好它!正如“要把工作看成事業(yè)，把事業(yè)視為生命”?！澳転楸荆聻橄取焙?jiǎn)單的幾個(gè)字卻讓我讀出了很多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的基本;而在這之前應(yīng)該讓自己做一個(gè)德行好的人。工作就意味著承擔(dān)責(zé)任，你的責(zé)任重會(huì)使你比別人更突出，比別人更值得信賴;責(zé)任重有時(shí)又會(huì)出現(xiàn)失誤的機(jī)會(huì)多，所以要想出色的完成任務(wù)你就要比他人付出更多的努力。做好自己的事情，還要主動(dòng)的幫助別人做好事情，幫助他人也獲得成功，做任何事情力求完美，所有這些都是富有責(zé)任心的表現(xiàn)。

帶著責(zé)任心去工作，需要的是敬業(yè)精神。我們新華精神的精髓就是：敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)。正確的工作理念是轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)，也是工作的動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上，才會(huì)有合乎實(shí)際的心態(tài)，從而才會(huì)以正常的心理對(duì)待工作、對(duì)待同事、對(duì)待人生。因此，我們要踏踏實(shí)實(shí)地立足自己的工作崗位，在工作中投入自己的熱情和智慧，而不是被動(dòng)地應(yīng)付工作，要在工作中增強(qiáng)責(zé)任感，不要機(jī)械地完成任務(wù)，要有創(chuàng)造性地、主動(dòng)地工作。

帶著責(zé)任心去工作，還要把工作的環(huán)節(jié)視為機(jī)會(huì)，視工作為事業(yè)。“機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的.頭腦”。不要抱怨沒有機(jī)會(huì)，在工作中充滿著機(jī)會(huì)，問題是怎么對(duì)待。腳踏實(shí)地的耕耘者總能在平凡的工作中創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，抓住了機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，我們要爭(zhēng)取每天比別人“多做一點(diǎn)”，每一天都要盡心盡力地工作，每一件小事情都要力爭(zhēng)高效地完成。嘗試著超越自己，努力做一些份外的事情，讓自身不斷進(jìn)步。只要在工作崗位上把自己的事做得比別人更好、更有質(zhì)量、更有效率，扣響成功之門的日子就為期不遠(yuǎn)了。

帶著責(zé)任心去工作，也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。俗話說得好，“根深才能葉茂”、“水厚方能負(fù)大舟”。如果沉溺在對(duì)昔日以及現(xiàn)在表現(xiàn)的自滿、自足當(dāng)中，各種能力的發(fā)展便會(huì)受到阻礙，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。因此，我們要不斷對(duì)工作投注新力，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，使自己不斷地向“博學(xué)多才”這一目標(biāo)靠攏，成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”員工，使自己的工作永遠(yuǎn)精準(zhǔn)無誤。

帶著責(zé)任心去工作是基于一種深刻的認(rèn)識(shí)：工作為你展示了廣闊的發(fā)展空間，工作為你提供了施展才華的平臺(tái)，你有責(zé)任要工作做好，并通過負(fù)責(zé)任的工作去回報(bào)社會(huì)，報(bào)效國(guó)家。

帶著責(zé)任心去工作才能真正的做好工作，每天都用幾分鐘時(shí)間去想一想，我們有幸擁有眼前的這份工作，有什么理由不去做好呢?在其位就有謀其政，既然我們從事著這份工作，就不應(yīng)該尸居其位，混過去。不論過去對(duì)工作的態(tài)度究竟如何，都已經(jīng)過去的了，重要的是，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了《工作就是責(zé)任》之后，從現(xiàn)在開始，我們的態(tài)度將如何?帶著責(zé)任心去工作吧，珍惜眼前美好的事物，加上我們的敬業(yè)精神，付出我們的行動(dòng)，肯定會(huì)有卓越的成績(jī)。工作中的責(zé)任感會(huì)讓我們工作得更愉快，工作得更出色，更能明白生活和工作的動(dòng)力，就在于這份沉甸甸的責(zé)任。今后的工作中，我會(huì)以“激情進(jìn)取”這四個(gè)字來激勵(lì)自己，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，腳踏實(shí)地干好本職工作。

帶著責(zé)任上班讀后感 篇7

公司開展讀書活動(dòng)已經(jīng)有三年時(shí)間了，今年公司讓我們讀的書叫《工作就是責(zé)任》。讀完這本書，讓我真正的明白了什么叫“責(zé)任”。書中的語言通俗易懂，但卻表達(dá)了深刻的道理，那就是責(zé)任決定成敗。通讀這本書讓我受益匪淺，但同時(shí)也讓我深感慚愧，因?yàn)樵谶@之前我把“責(zé)任”這兩個(gè)字想的太簡(jiǎn)單了，太膚淺了，以為只要做好自己該做的工作就是盡責(zé)了，其實(shí)不然。下面我就來談?wù)勎易x這本書的心得和體會(huì)。

讀書對(duì)我們每個(gè)人來說本身就是一件再好不過的事情，因?yàn)樽x書是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，俗話說：“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道”，只有通過不斷的學(xué)習(xí)我們才能發(fā)現(xiàn)不足，找出問題，從而提高自己的工作技能和思想修養(yǎng)，更進(jìn)一步的說，只有不斷的學(xué)習(xí)我們才能滿足和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。我們?cè)?jīng)幼稚的以為只有學(xué)生才要看書學(xué)習(xí)，走出校門就不用再學(xué)習(xí)了，恰恰相反，正是因?yàn)椴辉偈菍W(xué)生了我們才要更加的努力學(xué)習(xí)，因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)就意味著落后和倒退，更別說進(jìn)步和提高了，所以我們應(yīng)該感謝公司給我們?cè)俅巫x書的機(jī)會(huì)，讓我們還能在工作中享受讀書的樂趣。

當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我就覺得這是一本很好的書，因?yàn)檫@本書是通過一個(gè)個(gè)非常淺顯卻是真實(shí)的故事來闡述責(zé)任對(duì)我們的重要性，但這些問題卻往往被我們很多人忽視。什么是責(zé)任？責(zé)任就是首先必須做好自己該做的工作，如果沒有做好自己該做的工作那就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們生活中有很多人在談到責(zé)任感的時(shí)候總是夸夸其談，但是在實(shí)際工作中總是覺得這里不好那里不好，不是自己不負(fù)責(zé)任，而是沒有負(fù)責(zé)任的事情和環(huán)境。好象只有驚天動(dòng)地的事情才是負(fù)責(zé)任的最好體現(xiàn)。殊不知，責(zé)任都是體現(xiàn)在我們普通的工作當(dāng)中，體現(xiàn)在每一件小事之中。

書中說，我們只有對(duì)自己做過的每一件事情都敢于負(fù)責(zé)，才會(huì)贏得別人的`信任和贊揚(yáng)。試想，人類失去責(zé)任將會(huì)怎樣？社會(huì)將會(huì)混亂；我們對(duì)自己的工作失去責(zé)任又將會(huì)怎樣？我們將失去謀生的飯碗。有一句話說的好，只有有了責(zé)任心，工作中才能有激情，才能講奉獻(xiàn)，才能忠誠(chéng)于企業(yè)。我們?cè)跒槠髽I(yè)工作的同時(shí)，企業(yè)也在給我們提供成長(zhǎng)和進(jìn)步的平臺(tái)，我們?cè)谑芤娴耐瑫r(shí)也在實(shí)現(xiàn)我們的自身價(jià)值。一旦你選擇了一個(gè)工作崗位，你就選擇了一份責(zé)任，擁有了一份使命。我作為企業(yè)的一名普通員工，我的工作職責(zé)就是認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好公司領(lǐng)導(dǎo)交給我的一切工作，我的職務(wù)是文字秘書，顧名思義就是和文字打交道，整理會(huì)議紀(jì)要，協(xié)助主任草擬公司相關(guān)文件。辦公室是個(gè)綜合部門，聯(lián)系上下，溝通左右。我作為辦公室的一員，無論身處什么崗位，都要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。我作為一名文字秘書，首先就應(yīng)該具備較強(qiáng)的文字表述能力，這是秘書人員的基本功，所以我在做好自己本職工作的同時(shí)還要不斷的努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，提高寫作能力，滿足工作需求，爭(zhēng)取做一名合格的文字秘書。

在以后的工作中，我將牢固樹立“工作就是我的責(zé)任”的精神，不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任心，提高責(zé)任意識(shí)，爭(zhēng)取把工作做的更好。有人說“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心”，在我看來，一個(gè)人的能力不論大小，只要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇敢的承擔(dān)起責(zé)任，牢牢記住“工作就是責(zé)任，責(zé)任勝于能力”這句話，我想我們就一定會(huì)是一個(gè)好員工，一個(gè)優(yōu)秀的員工。

帶著責(zé)任上班讀后感 篇8

讀工作就是責(zé)任一書心得體會(huì) 最近，按照局學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們學(xué)習(xí)了“工作就是責(zé)任”一書，通過學(xué)習(xí)《工作就是責(zé)任》這一本好書，對(duì)我的啟發(fā)很大，我對(duì)公路這份平凡而普通的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)責(zé)任感也有了更深的理解，進(jìn)一步明白了責(zé)任心在工作中的重要性。 這本書主要講了什么是責(zé)任感，責(zé)任感在工作中的重要性，哪些因素會(huì)妨礙責(zé)任感，責(zé)任感修煉的方法和企業(yè)怎樣更好地落實(shí)責(zé)任制。書中運(yùn)用了大量的有著極強(qiáng)的說服力案例，說明了責(zé)任心在工作中的重要性，說明了有沒有責(zé)任心決定了事物的成功與失敗，說明了有責(zé)任心的人才是可靠的人，才會(huì)是一個(gè)成功的人，一個(gè)缺乏責(zé)任的組織是注定失敗的組織，看完了《工作就是責(zé)任》一書，它使我受益匪淺。

我作為一名公路人，我覺得要做好本職工作，一定要對(duì)兩方面的工作有關(guān)注，要想結(jié)合自身崗位的工作體會(huì)，將上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)做得更快，更好，還要把自身崗位工作做得更完美。愛路護(hù)路是本分，養(yǎng)路管路是責(zé)任，作為一線的養(yǎng)路人，我要遵守公路法規(guī)，維護(hù)安全、暢通的公路環(huán)境，我們的路就會(huì)越走越寬、越走越暢。 《工作就是責(zé)任》這本書，書中涉及的語言通俗易懂，卻闡明了深刻的道理，特別是其中一系列的案例，有著極強(qiáng)的說服力，闡明了有無責(zé)任決定事物的成敗。也讓我加深了對(duì)責(zé)任的理解。 《工作就是責(zé)任》書中說：一名員工能力再?gòu)?qiáng)，如果不愿意付出，他就不能為

企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力不是頂尖兒的，也能夠創(chuàng)造出最大的價(jià)值來。我認(rèn)為這話說的很好，所以不管你從事什么樣的工作，平凡的也好，令人羨慕的也好，都應(yīng)該抱著盡心盡責(zé)的態(tài)度，做好自己工作，承擔(dān)這個(gè)工作必需的責(zé)任，才能體現(xiàn)自己的價(jià)值，并創(chuàng)造出最大的價(jià)值來。

在這個(gè)商業(yè)化的社會(huì)里，人們?cè)絹碓叫蕾p那些敢于承擔(dān)責(zé)任的人。大家認(rèn)為，只有這樣的人才能給人一種信賴感，才值得與之交往，也只有這樣的人，才能為公司帶來效益。所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)勇于負(fù)責(zé)的精神，這樣，才會(huì)獲得別人的敬重，為自己贏得尊嚴(yán)。

現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，最基本的就是要熟悉自己的工作崗位責(zé)任，明白你的工作范圍。對(duì)自己工作責(zé)任內(nèi)的任何事情，都要主動(dòng)地去做，千萬不要什么事都等領(lǐng)導(dǎo)來安排。我們要為工作而負(fù)責(zé)任，主動(dòng)爭(zhēng)取做得更多，承擔(dān)更多，要全力以赴，滿腔熱情地做事，要自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行我們的職責(zé)。讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，努力工作，忠誠(chéng)于企業(yè)。

書中有一句話“一旦你踏上了任何一個(gè)工作崗位，你就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命?！边@使我聯(lián)想到自己的工作，我作為一名普通的`公路人，我覺得要做好本職工作，一定要對(duì)兩方面的工作有關(guān)注，要想結(jié)合自身崗位的工作體會(huì)，將上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)做得更快，更好，還要把自身崗位工作做得更完美。愛路護(hù)路是本分，養(yǎng)路管路是責(zé)任，作為一線的養(yǎng)路人，我要遵守公路法規(guī)，維護(hù)安全、暢通的公路環(huán)境，我們的路就會(huì)越走越寬、越走越暢，首

先就要弄清楚自己的責(zé)任，該負(fù)哪些責(zé)任，對(duì)自己的工作職責(zé)內(nèi)的任何事情，都要主動(dòng)去完成，不要等到單位領(lǐng)導(dǎo)來安排。我們選擇了公路這份職業(yè)，就應(yīng)該有個(gè)積極的工作態(tài)度，因?yàn)楣佛B(yǎng)護(hù)工作本身就是一個(gè)辛苦、臟和累的象征。我們要有這種工作上的優(yōu)越感和責(zé)任感，這樣我們就會(huì)感覺到我們的工作十分有意義。工作中，很多的事情很零碎、很瑣屑，但是“工作中無小事”，任何一個(gè)不起眼環(huán)節(jié)的疏忽，都可能帶來意想不到的后果。所以在工作中我們要時(shí)時(shí)、事事認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)自己的責(zé)任感、少些浮躁心理。在失意時(shí)、在牢騷和抱怨中，我們要學(xué)會(huì)自我反思、學(xué)會(huì)心存感激、學(xué)會(huì)珍惜眼前的機(jī)會(huì)。 我在以后的工作中要增強(qiáng)責(zé)任心，這樣我才能把工作完成得更好。是的，人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。對(duì)我而言，無論做什么事情，都要牢記自己的責(zé)任，無論在什么工作崗位上，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，遇到任何問題要從自己身上找原因，不要用任何借口來為自己開脫或搪塞，“任何借口都是推卸責(zé)任”。擁有一份工作，也就應(yīng)該承擔(dān)一份責(zé)任，在對(duì)待工作時(shí)采取積極主動(dòng)的態(tài)度，才能在辛苦的工作中找到樂趣，創(chuàng)造人生更大的價(jià)值，感受工作的意義。我堅(jiān)信一個(gè)有責(zé)任感的人就一定是個(gè)成功的人，一個(gè)高度負(fù)責(zé)的組織一定是個(gè)成功的組織。

《歐葉妮格朗臺(tái)》讀后感

要想寫好作文，這也是一門大學(xué)問。借助寫作文，可以更好的培養(yǎng)我們對(duì)文字的興趣和熱情，“文章讀十篇，不如寫一篇”，我們一定要?jiǎng)庸P寫才能提高寫作水平。我們自己怎么寫好作文呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上《歐葉妮格朗臺(tái)》讀后感，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁！

《歐葉妮格朗臺(tái)》讀后感 篇1

《歐葉妮格朗臺(tái)》全書深刻的描寫了當(dāng)時(shí)的社會(huì)，一個(gè)由世俗與崇拜金錢的組成的社會(huì)。作者看似對(duì)主人公格朗臺(tái)充滿敬意，但是那看似的恭敬的語言卻無時(shí)不刻的帶著諷刺的色彩。這也同時(shí)道出了作者對(duì)當(dāng)時(shí)嘲諷與不滿。而實(shí)際上作者巴爾扎克正是出生在一個(gè)法國(guó)大革命后的資產(chǎn)階級(jí)家庭，雖然如此，可是作者仍然對(duì)崇拜金錢的主義冷嘲熱諷。對(duì)于這本書人物，巴爾扎克描寫的十分生動(dòng)形象

格朗臺(tái)，內(nèi)地最有聲望的人。人人都因?yàn)樗穆曂c財(cái)富，將他視為一切的模范，他的一舉一動(dòng)，乃至于眨眨眼睛，都成為當(dāng)?shù)氐慕鹂朴衤?。?shí)際上不僅是格朗臺(tái)的一舉一動(dòng)被人們奉為珍寶，他那龐大的財(cái)產(chǎn)更是被人們津津樂道。對(duì)于內(nèi)地人來說格朗臺(tái)的財(cái)產(chǎn)大到無邊無際，甚至當(dāng)巴黎人提到某些銀行巨頭時(shí)，當(dāng)?shù)厝艘矔?huì)認(rèn)為這些人夸大了事實(shí)---難以置信！。

盡管他擁有如此巨額的財(cái)富，但是格朗臺(tái)對(duì)于自己的生活與家人的生活卻十分苛刻，在他家的生活一切還不如一個(gè)普通家庭。所有的財(cái)產(chǎn)甚至買來的食物都掌管在格朗臺(tái)的手中，只有在最寒冷的幾天中家中生火，甚至一家人一晚就只用一根蠟燭。當(dāng)然格朗臺(tái)并不是真正的守財(cái)奴，他比守財(cái)奴更加精明。

他并不只是守著自己的金子，他不斷的支出，當(dāng)然最后總是不斷的收入。他利用自己已經(jīng)獲得的財(cái)富不斷的謀求著個(gè)人利益并以此為樂。看似他放手金錢財(cái)富，對(duì)此不以為然。但其實(shí)他對(duì)金錢的熱愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了那些守財(cái)奴。正是他對(duì)金錢的狂熱，他才會(huì)每分每秒的思索如何投出自己財(cái)富--以獲取比原本更大的利潤(rùn)！

這位紳士在死前不放下對(duì)金子的追求，在臨終時(shí)他也有著對(duì)金錢的渴望！連將死都無法使他失去對(duì)金錢的熱愛，錢財(cái)?shù)降讓?duì)他有著多大的吸引？而他的女兒，歐葉妮卻與他恰恰相反。雖然兩人有著同一個(gè)姓氏。但歐葉妮對(duì)于金錢卻毫無欲望。在故事的最后，歐葉妮擁有著巨額的財(cái)產(chǎn)。卻依舊對(duì)于財(cái)富清心寡欲。她依然遵守著父親的規(guī)定，但只是因?yàn)閷?duì)奢侈的不屑。她看似像父親一樣，把金錢牢牢的掌握在手中。但她的內(nèi)心依舊的單純干凈。

巴爾扎克對(duì)于歐葉妮的塑造甚至是有些偏心了，在那個(gè)金錢的社會(huì)中唯有她一直保持著自己。她也曾有著對(duì)于愛情的渴望，但最終她明白了自己的愛情給錯(cuò)了對(duì)象。從此而不求任何，但正是因?yàn)檫@番挫折她才能此后不再會(huì)被人傷害，沒有失去更多。也許這樣子，才是歐葉妮最好的所得。她不像那些崇拜金錢的人們，每天為了種種利益勾心斗角。但她也不會(huì)如自己的母親般，連自己活著都是在遵從格朗臺(tái)的意愿。當(dāng)她最終離去時(shí)，傷感的不是死亡而是歐葉妮依然要活下去。也許對(duì)于她來說死亡更是一種解脫，讓自己不再會(huì)為了利益而活。她的一生無奈而可悲著。

我們對(duì)于生活的態(tài)度不能與格朗臺(tái)一般，對(duì)于金錢有著過度的追求。但也不是如歐葉妮的母親般一生只是為了他人的利益而活著。也許歐葉妮的生活不夠完美但是，她的一生不是卑微。

《歐葉妮格朗臺(tái)》讀后感 篇2

《歐葉妮·格朗臺(tái)》這本書又稱為《黑暗圣經(jīng)》，是由瑞典作家蘭德伯格所寫的長(zhǎng)篇小說，以真實(shí)事件為背景，講述了一位醫(yī)學(xué)院教授向病人進(jìn)行人體試驗(yàn)的故事。這本書讀來令人驚訝，因?yàn)樗苯优读酸t(yī)療機(jī)構(gòu)和政府在研究領(lǐng)域的爭(zhēng)執(zhí)，而這些爭(zhēng)執(zhí)往往是生死攸關(guān)的。在閱讀這本書之后，我對(duì)于社會(huì)、權(quán)利和倫理問題有了更深入的了解。以下是我的讀后感分享。

首先，本書揭示了政府和大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的博弈。在本書中，政府與醫(yī)學(xué)院之間發(fā)生了矛盾，因?yàn)獒t(yī)學(xué)院拒絕了政府向?qū)W校捐贈(zèng)的條件，同時(shí)政府也阻止了醫(yī)學(xué)院開展某些研究項(xiàng)目。這些斗爭(zhēng)極大地揭示了這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的一些涉及到政治的權(quán)力游戲，同時(shí)也局限了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)人們的做法和方法。

其次，本書強(qiáng)調(diào)了倫理原則的重要性。作為醫(yī)學(xué)界的重要人物，教授在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中無法抵制這種語言，因?yàn)樗J(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖侵粮邿o上的。盡管他聲稱以人類的福祉為出發(fā)點(diǎn)，但他很少遵循倫理規(guī)范并且對(duì)他的病人造成了嚴(yán)重的傷害。這個(gè)角色實(shí)際上反映了我們社會(huì)中的一些特定的人們，他們并沒有想方設(shè)法保護(hù)每個(gè)人的福祉，而是通過任何手段來確保自己的成功，甚至是與道德和法律不一致的方式。

最后，這本書讓我感受到了對(duì)社會(huì)和生命本質(zhì)的深刻思考。在社會(huì)中，我們經(jīng)常面臨著道德上的抉擇。我們?nèi)绾瓮ㄟ^利用我們的動(dòng)力和資源來改變我們周圍的世界，直到我們最終達(dá)成目標(biāo)呢？《歐葉妮·格朗臺(tái)》引導(dǎo)我們思考這個(gè)問題，因?yàn)樗_揭示了所謂的合法實(shí)踐的真相，以及在追求進(jìn)步時(shí)常常犯下的道德錯(cuò)誤。

總的來說，這本書非常好，尤其是對(duì)于那些對(duì)于醫(yī)學(xué)倫理及政治在這方面的爭(zhēng)端有較深了解的人們。即使我們并不是研究醫(yī)學(xué)領(lǐng)域或者相關(guān)領(lǐng)域的人，我們也應(yīng)該牢記我們的道德責(zé)任并意識(shí)到我們的行為對(duì)于社會(huì)的影響。以這種方式，我們可以確保我們的未來是更加繁榮和安全的。

《歐葉妮格朗臺(tái)》讀后感 篇3

在當(dāng)今世界，好的讀物不僅可以帶來娛樂，更可以帶來心靈上的滿足和成長(zhǎng)。《歐葉妮·格朗臺(tái)》就是一本這樣優(yōu)秀的讀物，它給我們帶來了對(duì)人生、愛情和藝術(shù)的思考和追求。在讀完這本書后，我對(duì)于自己的生活和人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也從中收獲了很多寶貴的啟示和體驗(yàn)。

《歐葉妮·格朗臺(tái)》這本小說講述了年輕女畫家歐葉妮·格朗臺(tái)的故事。作為一個(gè)年輕的女性，她有著非凡的天賦，展現(xiàn)出了驚人的藝術(shù)才能。她堅(jiān)持追尋自己的藝術(shù)夢(mèng)想，并時(shí)刻試圖尋找自己真正的內(nèi)心世界，這讓她成為了一個(gè)特別的人，讓她的生命也因此更加精彩。她在漫長(zhǎng)的人生中，經(jīng)歷了很多挫折和磨難，但她從不向人生低頭，總能克服困難，繼續(xù)朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

在這本書中，歐葉妮給我們展現(xiàn)了一個(gè)完整而復(fù)雜的個(gè)體：她有自己的個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，有自己的愛情和信仰，同時(shí)也有自己的夢(mèng)想和信念。她的一生讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們的人生應(yīng)該是要為自己而活的，而不是只迎合別人的意愿和期許。如果我們放下世俗的利益和觀念，才能真正探索生命的價(jià)值和意義。歐葉妮在堅(jiān)持自己的夢(mèng)想過程中，通常寧愿選擇一個(gè)簡(jiǎn)樸甚至有些艱苦的生活方式，也不愿意為了名利而偏離藝術(shù)的本真。這是她在心靈上保持著獨(dú)立和真誠(chéng)的表現(xiàn)。

《歐葉妮·格朗臺(tái)》這本書讓我反思了“什么是藝術(shù)，什么是真誠(chéng)”，它們以什么樣的方式與我們的生命相關(guān)聯(lián)。藝術(shù)的真正含義，只有通過作者和讀者之間的對(duì)話，才能真正探索，而這正是《歐葉妮·格朗臺(tái)》所做到的。作者通過對(duì)歐葉妮個(gè)體的描繪，體現(xiàn)對(duì)于藝術(shù)的理解與追求，從而調(diào)動(dòng)了讀者的情感和思想，讓我們產(chǎn)生了更深層次的共鳴。

最后，我想說，歐葉妮所做的一切，都告訴我們：藝術(shù)之于生命，既是一種精神的富足，也是一種動(dòng)力和動(dòng)機(jī)。在這樣低俗化與模式化的時(shí)代，我們更需要有一股力量，一種文化來承載我們的某些人性的美好，以保持內(nèi)心的不懈追求和涵養(yǎng)?！稓W葉妮·格朗臺(tái)》這部小說正是這樣一種啟迪和支撐，讓我們有了對(duì)于生命深層次的思考和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為我們的人生增添了更多意義和價(jià)值的探索。

《歐葉妮格朗臺(tái)》讀后感 篇4

《歐葉妮·葛朗臺(tái)》是《人間喜劇》中“最出色的畫幅之一”，也是巴爾扎克的代表作之一。小說通過描寫葛朗臺(tái)的家庭生活，塑造了一個(gè)狡詐、貪婪、吝嗇、殘忍的暴發(fā)戶葛朗臺(tái)的形象，中學(xué)時(shí)度過，現(xiàn)在我又從新讀了一遍。感慨很多，但和之前的感悟又有很多的不同。

故事講述守財(cái)奴葛朗臺(tái)這個(gè)精明的箍桶匠靠投機(jī)和算計(jì)聚斂了百萬家產(chǎn)，然而非常吝嗇，妻子和女兒因此備受折磨。格拉森和克呂旭兩家為了爭(zhēng)奪葛朗臺(tái)的獨(dú)生女兒展開了尖銳的斗爭(zhēng)，老*巨猾的葛朗臺(tái)決定利用女兒“釣魚”。葛朗臺(tái)的侄兒查理從巴黎來投奔叔父，不久與堂姐歐也妮產(chǎn)生了愛情，天真美麗的獨(dú)生女兒，不惜傾囊贈(zèng)予全部私蓄，從而激怒愛財(cái)如命的父親，父女間發(fā)生激烈的沖突，嚇得膽小而賢淑的慈母從此一病不起，查理被葛朗臺(tái)送往印度……可是在期待中喪失父親、損耗青春的癡情姑娘，最終等到的卻是發(fā)財(cái)歸來的負(fù)心漢。

讀完此文我感到老格朗臺(tái)吝嗇愛財(cái)如命，他所有的樂趣都集中在積聚財(cái)物上，死時(shí)留下一份偌大的家私，卻無補(bǔ)于女兒的命運(yùn)。葛朗臺(tái)是一個(gè)典型的吝嗇鬼形象，圣潔和美麗格朗臺(tái)小姐的善良慷慨。圣潔的價(jià)值觀在金錢統(tǒng)治的社會(huì)只有遭到無情的蹂躪，格朗臺(tái)太太臨死時(shí)胸懷坦蕩，因?yàn)樗缹?duì)她意味著苦難的終結(jié)，她只心疼從此拋下女兒一人在世上受苦。在這陰暗的小天地中，歐葉妮的形象顯得特別美麗明亮，但是這顆明星注定要黯淡下，我為她感到悲哀。

現(xiàn)在我們的價(jià)值觀真隨著”錢”的方向走。我們每一個(gè)人都不想當(dāng)?shù)诙€(gè)守財(cái)奴葛朗臺(tái)。美麗格朗臺(tái)小姐已是犧牲品了我們沒與必要再作無謂的嘗試了。錢也許可以使你生活富足些，但錢不可以左右你我的生活。更不可以遮蓋我們的人生目標(biāo)，我們是有思想的人，我們都渴望有一個(gè)純潔，寧靜的社會(huì)環(huán)境來過生活，錢給我們的快樂不是長(zhǎng)久的，我們心田渴望的是真甜；家庭的甜美，成功的甜美，施恩的甜美。這種甜才是值得久久回憶的甘甜。人不該是錢的奴隸錢不是萬能的。把握自己，人才是萬物的主宰。

《歐葉妮格朗臺(tái)》讀后感 篇5

讀過巴爾扎克的《高老頭》，這次又讀了《歐也妮葛朗臺(tái)》，這兩部小說堪稱是《人間喜劇》的代表作。比較這兩部小說的區(qū)別，前者講的是場(chǎng)感情杯具，而后者講的是一個(gè)家庭杯具。他們的故事情節(jié)并不算復(fù)雜，而巴爾扎克的高明之處，就在于將生活中常見的普通的情節(jié)，置于巴黎特定的環(huán)境中，從而形象而又全面地刻畫了巴黎的社會(huì)風(fēng)俗。

在《歐也妮葛朗臺(tái)》這場(chǎng)感情杯具中，兩位相愛的年輕人并不是故事的主角。主宰他們命運(yùn)的，是老箍桶匠葛朗臺(tái)。老葛朗臺(tái)是一個(gè)吝嗇鬼，可他并不僅僅是一個(gè)“守財(cái)奴”：他十分精明，復(fù)雜并且兇狠。他考自己精明的算計(jì)，既能守住錢財(cái)，又能不擇手段地掙錢，并且樂此不疲。對(duì)于老葛朗臺(tái)，書中有這樣一段描述：

“在理財(cái)方面，葛朗臺(tái)先生就像一向猛虎，一條巨蟒。他懂得如何躺著、蹲著，把獵物瞪上半天再撲上去，張開錢袋的大口，吞金成堆的金幣，之后就安安靜靜的躺下，就像一條吃飽了的蛇一樣，不動(dòng)聲色地、冷靜地、慢條斯理地消化著吃到肚子里的東西。

不可否認(rèn)，老葛朗臺(tái)有著過人的理財(cái)本領(lǐng)，并且賺取金錢是他的愛好。對(duì)于做生意，它有著自己的一套理論。做重要決定時(shí)，他假裝口吃和耳聾，為自己贏取更多思考的時(shí)間，審時(shí)度勢(shì)。只要他還活著，他就會(huì)想方設(shè)法擴(kuò)大自己的財(cái)產(chǎn)，這樣的生活沒有其他的價(jià)值，能夠說毫無意義。他對(duì)于金錢的愛惜，甚至到了病態(tài)的程度：臨死之前，他讓女兒把金幣鋪在桌上，長(zhǎng)時(shí)間地盯著，這樣他才能感到安心?！?/p>

貪婪和吝嗇讓老葛朗臺(tái)成為了金錢的奴隸，不知不覺中，他的內(nèi)心變得冷酷無情，而他的家人——妻子和女兒，成為了受害者。歐也妮是這部小說中心地最善良、最純潔的一個(gè)人物，使人覺得可親可愛，卻遭受了那么多的人生苦難，經(jīng)歷了一個(gè)凄涼黯淡的童年。她不懂利益的紛爭(zhēng)，不追求金錢的虛榮，在她的生命中，也以往遇到過一些完美的波瀾，她嘗試突破家庭與社會(huì)的束縛，投入到自己對(duì)于幸福的追求當(dāng)中，然而一切只是虛幻的愿望，在父親的阻止下最終破滅。這樣一個(gè)天真、純潔的心靈，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，注定只能成為杯具。

“勝利者是無可指責(zé)的?！痹诋?dāng)時(shí)的巴黎社會(huì)，金錢的力量不可抗拒，老葛朗臺(tái)就是那個(gè)時(shí)代的勝利者。也許老葛朗臺(tái)是幸福的，因?yàn)樗男腋?，來自于?cái)富的不斷積累。而為了金錢，一切道德觀念都變得一文不值，唯有金錢才是一切，這樣的社會(huì)價(jià)值追求是扭曲的。再這樣的環(huán)境下，那些丑陋不堪的人物一輩子能做的大概僅有一件事，那就是損人利己，追名逐利。

明天不封陽臺(tái)讀后感

作為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的《明天不封陽臺(tái)》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

明天不封陽臺(tái)讀后感 篇1

“135”教學(xué)基本功競(jìng)賽雖然已經(jīng)告一段落，但是，從頭至尾，還是有很多可以細(xì)數(shù)和思考的地方，因?yàn)檫^程往往更值得體會(huì)，人，也因此學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

不必說上一堂公開課，就是一堂普普通通的常態(tài)課，課前也要做好充分的準(zhǔn)備，說白了，就是要“做足功課”，這是上課的底氣。

一、分析教材。選定要上的課文是《明天不封陽臺(tái)》之后，自己要通讀課文，一邊讀，一邊從學(xué)生的角度去揣摩哪些字詞學(xué)生在閱讀，書寫，理解方面會(huì)產(chǎn)生障礙，從而整理出字詞預(yù)習(xí)檢測(cè)的點(diǎn)。讀課文還有一點(diǎn)顯而易見的好處就是明白課文的大意，俗話說“書讀百遍，其意自現(xiàn)”，所以不管是對(duì)于學(xué)生還是教師，讀書這個(gè)環(huán)節(jié)是不可缺少的。在此基礎(chǔ)上，利用教學(xué)參考書，吃透教材，體會(huì)文本的中心思想，不要放過任何一處細(xì)節(jié)的分析，哪怕它很簡(jiǎn)單，因?yàn)?，教學(xué)的整個(gè)面是有很多知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的，考慮周到了，才可以融會(huì)貫通。

二、完成教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是一名教師上課流程和構(gòu)思的體現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要表現(xiàn)教師的思想，還要切合學(xué)生的學(xué)情?，F(xiàn)在是一個(gè)信息暢通的時(shí)代，鍵盤一敲，很多自己想查閱的資料悉數(shù)盡顯，方便快捷，所以，現(xiàn)在我們除了手頭的教學(xué)參考書之外，可以學(xué)習(xí)、借鑒的教案、課件有很多。但是，事物都是雙面的，學(xué)習(xí)的東西多了，限制自己思維的東西就多了，自己受到的影響也就多了，就會(huì)出現(xiàn)“博采眾長(zhǎng)”的同時(shí)，缺失了自我這樣一種局面。如何最大限度的化解這種矛盾，就是在參考資料之前一定要自己先設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，想方設(shè)法要在課堂上體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和風(fēng)格，讓那些資料是為自己“服務(wù)”，而不是被他們牽著鼻子走。所以之前，我給這堂課設(shè)計(jì)的目標(biāo)是分析鴿子描寫，和體會(huì)人和自然要和諧相處這個(gè)主題，后來我也是這樣實(shí)施的。同時(shí)問題的設(shè)計(jì)要嘗試變通，一個(gè)問題可以這樣提，也可以那樣提，怎樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，又為學(xué)生打開了一個(gè)適合的切入口，這是值得思考的。比如我在課堂上設(shè)計(jì)了一個(gè)情感體驗(yàn)活動(dòng)“假如我是那只鴿子”，這個(gè)題目的原型是書后探究練習(xí)中的一道題目，是要學(xué)生分析鴿子的眼神，來體會(huì)鴿子的心理活動(dòng)，而《補(bǔ)充習(xí)題》上有一條類似的題目，但是多了一個(gè)續(xù)寫鴿子眼神的要求，為什么不把這兩者合一呢？讓學(xué)生站在鴿子的立場(chǎng)上去思考問題，去理解鴿子的想法，讓學(xué)生自己在分析問題的時(shí)候找到答題的關(guān)鍵——眼神，這比我直截了當(dāng)?shù)母嬖V學(xué)生要深刻一些吧。這篇課文本身內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是“人與自然”這個(gè)內(nèi)涵是相當(dāng)大的，所以，可以設(shè)計(jì)的拓展就很多，但是目的只有一個(gè)，讓學(xué)生作為主體，去搜集資料，在全班進(jìn)行交流，從而自己得出結(jié)論——人，只能和自然和諧發(fā)展。

三、課件制作。課件展示，這是現(xiàn)在一個(gè)爭(zhēng)議比較多的話題，好與不好，各執(zhí)一詞。不過，既然用，就盡量用好它，不求花哨，但求實(shí)用。在網(wǎng)上查資料的時(shí)候，被一些動(dòng)物滅絕的事實(shí)震撼了，突發(fā)奇想，為什么不用大學(xué)里學(xué)的“繪聲繪影”做一個(gè)動(dòng)態(tài)展示呢，配上音樂，學(xué)生更容易動(dòng)情，更會(huì)為人類自私的行為反省。從課堂反饋來看，效果是有的。不過，通過這次課件操作，我深深地感到自己在課件制作這方面的技巧太少了，以前學(xué)的那些“皮毛”總有一天會(huì)用完的，所以，學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)一些外延，那些能為專業(yè)知識(shí)服務(wù)的外延。日后，我還要多加強(qiáng)這方面技能的鉆研，要不然就不能適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)發(fā)展，只能是一個(gè)目光短淺的人。

四、把握每一次試講的機(jī)會(huì)，多聽意見。集體的智慧是無窮的，一點(diǎn)都不假，上課之前，姚老師首先對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了指導(dǎo)和修改，提出了一些可行的改動(dòng)意見。第一次試講，竇老師給我提出的意見是要緊扣文本，可適當(dāng)刪減拓展內(nèi)容，于是我把“保護(hù)環(huán)境，具體如何做呢？”這個(gè)問題刪了，因?yàn)槲乙舱J(rèn)為這個(gè)問題的設(shè)計(jì)離課文太遠(yuǎn)了，不是說這個(gè)問題和課文完全沒有關(guān)系，但是有沒有必要在語文課上解決就有待商榷。第二次試講之后，徐老師給我提出的意見是要多注重學(xué)生活動(dòng)，我講的東西太多了，所以第三次試講，我必須要注意把更多的時(shí)間留給學(xué)生，體現(xiàn)他們的主體地位。第三次試講之后，王老師對(duì)我提問的一些句子進(jìn)行了斟酌，而完老師則對(duì)我字詞教學(xué)提出了他的參考意見，因?yàn)檫@是能體現(xiàn)語文味的一個(gè)重要部分，可以適當(dāng)?shù)淖穯枌W(xué)生對(duì)于詞語的理解，并通過造句來檢測(cè)。那么我把這些意見都作好記錄，并在正式上課之前做了修整。通過一遍又一遍的試講和修改，不僅使我授課內(nèi)容條理更加清晰，重點(diǎn)更加明確，而且我也在這一過程之中熟悉了上課流程，了解了學(xué)生思考問題的角度，也鍛煉了自己的心理素質(zhì)。

五、反思課堂。上公開課，心里或多或少是慌的，不過，既然已經(jīng)定下來，就沒有后路可退，因?yàn)榭偸且鎸?duì)的。不求這堂課上的有多么的出色，但求體現(xiàn)自己的自信，這也是一種舒緩壓力的心理暗示?？傮w來說，這堂課上下來，是在自己掌握范圍之內(nèi)，按照流程走下來的，沒有出什么太大的意外，自己設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，倒是學(xué)生在回答“請(qǐng)你舉出大自然向人類報(bào)復(fù)的一個(gè)具體事例？”這個(gè)問題時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)不夠熱烈，因?yàn)樵谠囍v的時(shí)候，其它班級(jí)學(xué)生的活動(dòng)還是很多的，暢所欲言，正式上課的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)“冷”的狀況，難道是我要求課前搜集資料限制了學(xué)生的思維？而接下來的圖片展示，學(xué)生還是有話可說的，說明學(xué)生對(duì)這個(gè)問題不存在認(rèn)知上的障礙。我想這個(gè)問題還是要和學(xué)生交流之后才能得出答案。由于時(shí)間關(guān)系，課堂的收尾倉促了一點(diǎn)，技巧性的收尾也是一門要學(xué)習(xí)的藝術(shù)。

六、注重課后反饋。盡管這堂課，經(jīng)過了多次試講，經(jīng)過了很多老師指導(dǎo)，但是，這并不意味著就可以了，有很多地方是還是值得琢磨的。細(xì)心的老師們給我指出了以下幾個(gè)問題：

1.字詞的梳理可以做些變化。

2.作者情感態(tài)度變化的句子應(yīng)該請(qǐng)一個(gè)學(xué)生朗讀，進(jìn)行橫向比較。

3.“假如我是那只鴿子”這個(gè)環(huán)節(jié)展開的還不到位。

4.主題還要理解的深刻一些，著重理解是由于人的自私而導(dǎo)致了日益惡化的環(huán)境。這些意見都是很中肯的，不僅是對(duì)于上這篇課文，更是對(duì)于上這一類型的課文都是適用的。

通過這次活動(dòng)，我覺得自己又經(jīng)過了一次磨礪，這種磨礪對(duì)于促進(jìn)一個(gè)人的成長(zhǎng)變化是有相當(dāng)大的作用的，同時(shí)也要感謝給我提供幫助的各位老師們，是他們讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在前進(jìn)的道路上少走彎路。未來的未來會(huì)是怎樣？不可預(yù)知，但是，堅(jiān)定地走好每一步，生活就會(huì)充滿希冀。

明天不封陽臺(tái)讀后感 篇2

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)敘議結(jié)合的寫法。

2、理解主旨：人與自然要和諧相處。

3、學(xué)習(xí)生字新詞，理解文章內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解全文中心

2、文中的多處對(duì)比

教學(xué)難點(diǎn)：敘議結(jié)合的寫法

教學(xué)方法：朗讀、講解、討論、練習(xí)

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、引題（3'）

“地球轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)得快，城鄉(xiāng)的變化還要快”。鄉(xiāng)下變化→城里變化→高樓大廈一幢幢，青山綠水一點(diǎn)點(diǎn)→鳥獸減少→如果我們生活在十二層的高樓上，突然家中來了一只受傷的鴿子，你會(huì)怎么辦？那么，今天我們來學(xué)習(xí)第二十四課：《明天不封陽臺(tái)》。

二、快速閱讀課文，考慮下列問題（6'）

1、開始我一家決定封不封陽臺(tái)？

2、來了一只受傷的鴿子后，想法如何呢？

3、最后我們的決定封不封陽臺(tái)？

三、掃清攔路虎（4'）

1、注音

倏然（ ） 蜷縮（ ） 恬淡（ ）

翹望（ ） 吶喊（ ） 喧囂（ ）

鱗次櫛比（ ） 龜裂（ ）

2、解詞

眺望：從高處往遠(yuǎn)處看

沐?。撼两谀撤N環(huán)境中

瑰麗：異常美麗

恬淡：恬靜、安逸

鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)排列著。多用來形容房屋等密集。

四、理清文章思路（6'）

復(fù)述、提問、回答、討論、總結(jié)。

第一部分（1－2）：寫明天要封陽臺(tái)

第二部分（3－10）：寫明天還封陽臺(tái)嗎？

第三部分（11－13）：寫明天不封陽臺(tái)。

五、重點(diǎn)探究（系列問題，用卡片準(zhǔn)備好，具體視情況而定提問）（'）

1、兒子與“我”決定明天不封陽臺(tái)考慮是否相同？你認(rèn)為課文中作出不封陽臺(tái)的決定所表達(dá)的主要意思是什么？

明確：兒子：對(duì)這只鴿子憂慮和喜愛。

“我”：不但關(guān)注這只鴿子的命運(yùn)，而且關(guān)注自然界的許多生靈；不但關(guān)注自然界，而且關(guān)注著人類自身。全文所要表達(dá)主要意思是人要與自然界和諧相處，與自然界共生共榮。

2、文章中寫出明天要封陽臺(tái)的目的是什么？后來決定不封陽臺(tái)的理由和目的是什么呢？

明確：A、封了陽臺(tái)，可以阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊活動(dòng)的空間。

B、為了鴿子不受 擾，為了能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的“朋友，也為了它帶給我那片恬淡和諧的思緒。

3、城市的生活環(huán)境今昔發(fā)生了什么變化？

明確：昔：荒蕪、萋萋芳草、幽幽土路

今：對(duì)新的禮贊

昔：對(duì)舊的懷念今：高樓、變幻莫測(cè)的霓虹燈

4、“我”家的環(huán)境又發(fā)生什么變化？

明確：昔：草坪、學(xué)走路、捉小蟲和螞蚱

今：滑梯、跳跳床、電子游藝室

5、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雒鑼戻澴油饷驳木渥印?/p>

明確：P197 第3段、第4段 P198第8段

6、在剛才外貌描寫中，有幾處描寫眼睛，試作出分析。（課后練習(xí)二）

明確：A、源于對(duì)人類的害怕，擔(dān)心人類會(huì)以多種手段獵殺烹煮它。蜷縮是因?yàn)橐环矫媸欠醯?，一方面是驚恐。

B、仍是孤單的、弱小的'，受傷的，而且還要孵蛋，它需要人們的關(guān)注、愛護(hù)。

7、學(xué)習(xí)本文后，你認(rèn)為文章中有哪些語句用得好？（或議論精辟，或語句優(yōu)美等）

明確：讓學(xué)生各抒己見（視情況而定），如第1自然段、第10自然段、第12自然段。

8、為什么汽車進(jìn)入茫茫草原時(shí)，我們會(huì)有游子終于回到故鄉(xiāng)的感覺？

明確：人與自然界融合為一體，對(duì)大自然的喜愛之情。

9、人類只有一個(gè)地球，我們應(yīng)當(dāng)與自然和平相處。

六、小結(jié)全文。（4'）

1、中心：本文敘說“我”家決定不封陽臺(tái)的事情，揭示了人與自然的正確關(guān)系，表達(dá)了人應(yīng)與自然界和諧相處，共同發(fā)展的思想。

2、寫作特點(diǎn)：（1）、線索清晰：是否封陽臺(tái)

（2）、敘議結(jié)合

（3）、簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的描寫

（4）、多處用對(duì)比的手法

七、布置作業(yè)（2'）

1、抄寫、仿寫佳句（第10段）

2、談?wù)勀銓?duì)愛護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的想法，及為此擬幾條標(biāo)語。

明天不封陽臺(tái)讀后感 篇3

成功的課堂里不僅僅只有讀書聲，而且不乏掌聲和笑聲。在成功的課堂里，師生之間不再是控制與被控制的關(guān)系，取而代之的是師生間的平等對(duì)話和協(xié)商，友愛的交流與合作;在成功的課堂里，師生之間心相印、情相通。就其自主、活動(dòng)、民主這個(gè)意義上說《明天不封陽臺(tái)》這節(jié)課是成功的。

一節(jié)課，無論教師采取何種手段，一支粉筆也好，多媒體技術(shù)也罷，都必須將學(xué)生置于主體地位。本節(jié)課筆者采用了多媒體教學(xué)手段，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生自己在原有知識(shí)基礎(chǔ)之上進(jìn)行自我建構(gòu)的過程，這是任何外在手段不能替代的。教師的教必須轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，教學(xué)的過程實(shí)際上就是教師通過組織、引導(dǎo)和激勵(lì)，努力推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程。

而活動(dòng)課堂是自主課堂的必然要求，沒有學(xué)生的活動(dòng)，就沒有自主可言。學(xué)生在活動(dòng)中去經(jīng)歷、去探索、去發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅和創(chuàng)造的歡樂。有經(jīng)驗(yàn)的教師從不陶醉于個(gè)人的表演，而是一環(huán)扣一環(huán)地引導(dǎo)學(xué)生說一說、寫一寫、聽一聽、議一議、試一試、練一練、想一想、演一演……根據(jù)課堂需要和學(xué)生水平不斷變換活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，用活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂，使學(xué)生興趣盎然，樂在其中。

當(dāng)然，成功的課堂里總是處處閃耀著藝術(shù)的火花———引人入勝的開頭，漸至佳境的層次，貫穿全課的主線，跌宕起伏的情節(jié)，余音裊裊的結(jié)尾……在成功的課堂里，老師娓娓道來的講解、親切從容的教態(tài)、恰到好處的點(diǎn)撥，無不給人以藝術(shù)的享受，我覺得自己在這方面還是欠缺的。成功的課堂基于教材卻不為之所困，而是對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑炫c創(chuàng)新，而教者往往還局限于課本，拓展不夠。就這些方面來說，還要努力。

明天不封陽臺(tái)讀后感 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、理清本文的線索，理解文章的主題和增強(qiáng)人與自然和諧相處的意識(shí)

2、品味生動(dòng)傳神的語言

教學(xué)重點(diǎn)：品味生動(dòng)傳神的語言

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)方法：“小循環(huán)，多反饋”教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法等

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

引用“警示錄”之“只有當(dāng)最后一棵樹被刨，最后一條河中毒，最后一只鳥被捕，人們才發(fā)現(xiàn)，錢財(cái)不能吃！——印第安歌謠”

這個(gè)歌謠描繪了一幅怎樣的畫面？這幅畫面的背后隱藏著什么？我們先來傾聽一位作家的心靈歷程，或許我們能從中得到一點(diǎn)啟發(fā)

（板書課題：明天不封陽臺(tái)）

二、檢查預(yù)習(xí)

1、多媒體課件顯示生字詞，學(xué)生朗讀

沐浴 mù 霓虹燈ní 倏然 shū 蜷縮 quán 恬淡tián

荒蕪wú 鱗次櫛比zhì 孵化fū 焚毀fén 悖論bèi

龜裂 jūn 螞蚱 màzha 溫馨 xīn 自給自足jǐ

喧囂xuānxiāo 蹣跚pán shān

2、完成反饋練習(xí)一

三、整體感知課文內(nèi)容

1、思考：讀了課文后，你認(rèn)為課文是圍繞著什么話題展開的？

明確：圍繞“明天要不要封陽臺(tái)”這個(gè)話題展開

2、關(guān)于封不封陽臺(tái)，文中“我”的情感與態(tài)度經(jīng)歷了一番變化，圍繞“明天要/不要封陽臺(tái)”，整理出“我” 的態(tài)度變化情況

學(xué)生速讀課文，整理觀點(diǎn)，全班交流

明確：明天要封陽臺(tái)→明天還要封陽臺(tái)嗎？→明天先不封陽臺(tái)（這也是本文的線索）

四、探究課文

1、思考問題，討論交流：（從原文中找句子）

①為什么“明天要封陽臺(tái)”？

明確：阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊活動(dòng)的空間

②后來為什么對(duì)封陽臺(tái)產(chǎn)生了懷疑？

明確：“明天還封陽臺(tái)嗎？” 原因：①對(duì)鴿子的同情、憂慮；②人與自然應(yīng)該和諧相處

③最后決定“明天先不封陽臺(tái)”又是為什么？

明確：三個(gè)“為了”

總之，決定不封陽臺(tái)是為了人和自然和諧地相處

2、小結(jié)：本文敘述了“我”家由于一只鴿子的來臨而決定不封陽臺(tái)的事情，以小見大，揭示了“人要與自然和諧相處”這一大主題

五、品味生動(dòng)傳神、具有畫面美的語言

1、描寫語言簡(jiǎn)潔傳神，構(gòu)成圖畫美

文章在記敘和議論中，兼有描寫之筆，如對(duì)內(nèi)蒙古草原風(fēng)光的描寫、對(duì)鴿子的描寫，都充分抓住對(duì)象特征，用筆雖不很多，卻顯得生動(dòng)傳神構(gòu)成圖畫美

1欣賞畫面，讀作者的描寫語言，教師評(píng)點(diǎn)

2仔細(xì)找出、朗讀、品味對(duì)鴿子的描寫，完成課堂練習(xí)二

（運(yùn)用有關(guān)多媒體課件）

2、議論語言生動(dòng)形象，構(gòu)成圖畫美

1本文描寫語言具有圖畫美，下面我們來欣賞本文的議論語言，請(qǐng)找出來（在書中勾畫出作者對(duì)人與自然關(guān)系進(jìn)行論述的句子）

師生交流，齊讀這些句子

2這些議論句跟我們以往接觸的議論句有什么不同？有什么妙處？

學(xué)生討論，教師明確：一般說來，議論往往使用比較抽象的概念構(gòu)成判斷，進(jìn)行邏輯的推演本文的議論卻較多地使用形象的畫面來說話，具有圖畫美如文章寫道：“酒樓門口，不再……張開捕網(wǎng)”這里以四幅典型的`形象畫面，使抽象的事理具體化，強(qiáng)化了表達(dá)效果：有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，并表現(xiàn)了美好的期盼，使語言有了更多的意味

反復(fù)朗讀、品味其中兩個(gè)句子的句式特點(diǎn)和所用的修辭手法，完成課堂練習(xí)三

（ 展示多媒體畫面）

3、小結(jié)：語言生動(dòng)傳神、具有畫面美

六、練習(xí)：短文對(duì)比閱讀

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

明天不封陽臺(tái)

人

和諧共處 與 共生共榮

自

然

教后小記：

本節(jié)課運(yùn)用“小循環(huán)，多反饋”教學(xué)法和多媒體課件，基本達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)緊扣中考題型，實(shí)施有效課堂反饋練習(xí)但是，在語言仿寫環(huán)節(jié)，需還進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，降低仿寫要求，向?qū)W生講清仿寫要求，重視指導(dǎo)方法的靈活，通過反復(fù)朗讀，品味、挖掘語言的氣勢(shì)和妙用，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都獲得仿寫成功的樂趣，從而最大限度地提高課堂實(shí)效

明天不封陽臺(tái)讀后感 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

一、人應(yīng)與自然和諧相處，共同發(fā)展的思想；

二、以是否封陽臺(tái)為線索，夾敘夾議；

三、簡(jiǎn)潔而傳神的描寫。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：成人和孩子與自然相處的不同方式；

抓住特點(diǎn)描寫的方法和形象的語言；

對(duì)文中議論性語句的理解。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

居住于高樓大廈的某一單元，封閉陽臺(tái)是司空見慣的。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劮忾]陽臺(tái)有哪些好處。

（交流）

小結(jié)：可以阻隔城市的喧囂，可以防塵，可以擴(kuò)大活動(dòng)空間，可以美觀等。如此看來，封閉陽臺(tái)有諸多好處，可是本文的作者杜衛(wèi)東卻決定不封陽臺(tái)了，是怎么回事？就讓我們到杜家看個(gè)究竟吧！

（出示課題）在此之前，讓我們先來看看大家的預(yù)習(xí)情況怎樣。

二、檢查預(yù)習(xí)：

（詳見課件）

二、理清線索：

關(guān)于杜家封陽臺(tái)一事幾經(jīng)周折，請(qǐng)同學(xué)找出相關(guān)的句子，理清課文的線索。

明確：（板書）

明天要封陽臺(tái)——明天還封陽臺(tái)嗎——明天不封陽臺(tái)

三、精讀課文

1、杜家起先決定要封陽臺(tái)的態(tài)度堅(jiān)決嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

明確：堅(jiān)決。第一自然段一句話自成一段，醒目突出，說明全家決定不容更改。

2、后來又為什么對(duì)封陽臺(tái)的決定產(chǎn)生懷疑？

明確：“不速之客”——一只受傷的鴿子。

3、鴿子初來是對(duì)“我們”是怎樣的態(tài)度，為什么會(huì)有這樣的態(tài)度？

明確：“驚恐”“驚弓之鳥”“蜷縮”——戒備，對(duì)人類的害怕。

4、對(duì)這位“不速之客”的到來，“我”和兒子都有了不封陽臺(tái)的念頭，兩人的心理有何不同之處？

明確：兒子——出于“憂慮”和領(lǐng)略“新奇的世界”的“瑰麗”的'渴望；

“我”——出于對(duì)于鴿子的同情、憂慮，出于使鴿子有一個(gè)“安身立命的場(chǎng)所”的善良愿望。

5、兒子為什么會(huì)“憂慮”？為什么看到鴿子會(huì)驚喜？試從原文中找答案。

明確：“憂慮”：怕這個(gè)世界會(huì)因?yàn)槲业摹皬?qiáng)權(quán)”瞬息即逝，使他來不及領(lǐng)略其中的瑰麗；另一個(gè)原因是為鴿子擔(dān)心。

“驚喜”：第11小節(jié)——孩子有著天然的親近自然的靈性，早期的人類就是從大自然中走來。

6、孩子有著貼近大自然的天性，那么作為成人的“我”呢？試從文中找內(nèi)容來回答。

明確：第9小節(jié)，作者參加內(nèi)蒙筆會(huì)的描寫?！扒椴蛔越?、“趴”、“喊”等詞，“仿佛……大地母親的心音”。

7、也就是說無論是孩子或是成人都有貼近大自然的天性，人和大自然有著密切的關(guān)系，這具體是如何的一種關(guān)系，你能否找原文中的語句來回答？

明確：人，本是自然界的一部分，但人們仿佛走進(jìn)了一個(gè)怪圈……便有了一種失落感。

8、正如文中所說的“人是自然的一部分，所以我們要好好保護(hù)自然，與自然和諧相處。然而很多人卻不能意識(shí)到這一點(diǎn)，下面請(qǐng)看一組圖片，請(qǐng)一位同學(xué)對(duì)此作一下口頭描繪，并談?wù)勀愕母惺?。（投影?/p>

（交流）

9、文中作者也列舉了好多這樣的例子并發(fā)表了自己的看法，試找出。

明確：第10小節(jié)。

10、第10小節(jié)就表達(dá)方式而言屬于議論，然而卻不顯枯燥和死板，試找找文中還有沒有這樣的語段，并談?wù)勂湔Z言上的特點(diǎn)。

明確：第12小節(jié)。同樣的生動(dòng)形象，具有說服力、號(hào)召力。因?yàn)橛昧舜罅康呐疟染涫?，且語言富有強(qiáng)烈的感情色彩。

小結(jié)：夾敘夾議，不斷推進(jìn)，線索清晰。

11、能否做到人和自然和諧相處呢？試在文中找依據(jù)。

明確：第11小節(jié)，“兒子拿來…….晚餐”（人對(duì)自然）

第8小節(jié)，鴿子的眼神的描寫（自然對(duì)人）

總結(jié)：人和自然本為一個(gè)整體，人源于自然，是自然的一部分，所以人和自然必須和諧相處。雖然現(xiàn)今有不少人正做著傷害自然傷害自身的事情，但只要我們從自己做起，從小事做起，切實(shí)的保護(hù)自然人與自然還是能和諧相處的。

六、延伸：

說一說：

愛護(hù)一只鴿子可以不封陽臺(tái)，用布條幫鴿子做窩，找來水和玉米粒，用做鴿子的晚餐；但是，怎樣“愛護(hù)所有的自然造化，愛護(hù)一切有益的生命”呢？

（討論并交流）

小結(jié)：

一、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，如不亂砍亂伐，不排房廢氣，不使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等；

二、保護(hù)野生動(dòng)物，如設(shè)立保護(hù)區(qū)，禁止捕撈獵殺，對(duì)于瀕臨滅絕的物種實(shí)行人工護(hù)養(yǎng)繁殖等；

三、加強(qiáng)宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識(shí)，地球意識(shí)。

七、回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)

八、完成練習(xí)

九、板書設(shè)計(jì)（見課件）

2023海上讀后感

您知道一篇引人入勝的讀后感怎樣寫嗎？在讀作者寫的作品時(shí)，我們會(huì)感到愉悅。不妨去寫下一篇讀后感來記錄自己新獲得的感悟和想法吧，如果您需要“海上讀后感”相關(guān)的推薦請(qǐng)查看下面的建議。

海上讀后感【篇1】

每個(gè)人都有一艘船，承載著自我的夢(mèng)想和生活。有一天，到了必然要舍棄它的時(shí)候，就會(huì)恐懼迷茫，彷佛自我的世界坍塌了。未知的世界看不到的無限的可能，太多的不確定因素，太多的選取，讓他失去了方向，他害怕離開了自我的船，害怕再也演奏不出音樂了，他的性命還有什么好處呢。當(dāng)他的兄弟姐妹聽了他最后的告白后，獨(dú)自離開，他的性命火焰隨著船的殘骸湮沒于海洋的深處。海上鋼琴師用決絕的方式回到了天堂，回到了大海的靈魂深處。他的音樂到過很多地方，但是他的身體從未離開過大海，最后，當(dāng)身體沒有了能夠寄托的角落，他選取和船一齊毀滅。也許有一天，我也要離開自我的船，我也會(huì)恐懼，但是我不會(huì)選取和船一齊毀滅，我會(huì)選取新的生活，以更大的勇氣應(yīng)對(duì)未知的旅程。有時(shí)候，選取勇敢地生存遠(yuǎn)遠(yuǎn)比選取勇敢地死亡來得更難。

有些人認(rèn)為，1900選取死亡是悲觀的一種表現(xiàn)。我覺得每個(gè)人的生活都是多面體，選取什么樣的生存方式，旁人無從定論，正因每個(gè)人的思想不一樣，所追求的東西也不一樣。因此，在那里我并不想評(píng)論1900選取死亡是對(duì)還是錯(cuò)。有些時(shí)候，兩種選取方式都是對(duì)的，刻意去扭轉(zhuǎn)一些東西會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)刻，而且沒有好處。1900沒有父母，沒有兄弟姐妹，一輩子都生活在船上，他有的只是鋼琴的天賦，他從鋼琴讀懂每個(gè)人的內(nèi)心世界，他用鋼琴帶給貧苦人們最簡(jiǎn)單的愉悅，一切都是即興之作，不為功名利祿。心靈的純凈是很多人夢(mèng)寐以求的，在影片中，1900說過：我停下來，不是正因所見，是正因所不見，你明不明白?是正因看不見的東西，連綿不絕的城市，什么都有，除了盡頭。沒有盡頭，我看不見城市的盡頭，我需要看得見的世界盡頭。這是他的內(nèi)心世界的真實(shí)感受，在一片心靈的凈土上生根、發(fā)芽。

看了這部影片，自我成長(zhǎng)了許多。雖然自我已經(jīng)是大學(xué)生了，有很多事情都能夠試著去思考，個(gè)性是自我以后的人生。但是自我卻從不認(rèn)真思考，對(duì)未來也只是充滿恐懼和迷茫，和1900相比，自我就遜色了許多。起碼他知道自我想要的是什么樣的生活，也一向都在堅(jiān)持自我的理想，單純地彈自我喜歡的音樂，直到性命的盡頭，哪怕和船一齊毀滅，依然堅(jiān)持。而我自我呢，雖然以前胸懷大志，但是都被生活磨平了棱角，再也沒有一絲波瀾。很多時(shí)候，我都在問自我，難道我的人生就只能平平庸庸地度過嗎?難道我的理想就只能石沉大海嗎?不，我要重振旗鼓，重新?lián)P帆起航，哪怕迎接我的依然是失敗。像《海上鋼琴師》的最后結(jié)局時(shí)，1900說：我無法舍棄這?船，我寧可舍棄自我的性命。當(dāng)看到1900應(yīng)對(duì)即將爆炸的船時(shí)，他淡定地笑了，那時(shí)，他的雙手還在做著彈鋼琴的動(dòng)作那一刻……他的笑，我至今無法忘記自我在那一刻心中曾有過的吶喊，而我只能做的也只是在心底默默地為他，在某種程度上也是為自我吶喊。

大海，音樂，鋼琴，人生。1900以純粹的性命方式展現(xiàn)了自我的生命，咱們能從他的生命中受益匪淺?！逗Ｉ箱撉賻煛方o我的性命指明了方向，為我的人生注入了動(dòng)力，使我對(duì)性命有了全新的思考。在以后的人生道路上，不管遇到怎樣的困難，我都會(huì)堅(jiān)持下去—正因我堅(jiān)信只要靈魂在，一切都在!在《海上鋼琴師》的音樂聲中，我仿佛看到了不斷前進(jìn)中的自我……

海上讀后感【篇2】

泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒，

古調(diào)雖自愛，今人多不彈。

影片看罷，我不知是該悲嘆還是該敬服，那個(gè)鋼琴天才的傳奇一生。

一個(gè)棄兒于1900年在一艘輪船的頭等艙的鋼琴上被黑人礦工發(fā)現(xiàn)并從此收養(yǎng)，他從小就表現(xiàn)出無與倫比的鋼琴天賦。成年之后，他的琴藝登峰造極，但盛名之下的1900厭倦塵世的繁雜紛憂，他放棄了唾手可得的榮譽(yù)，畢生都未離開過那艘船，直至船被銷毀。在不為人知的角落，在凄美的音符環(huán)繞中，伴著一道火光與爆炸的聲浪，他平靜地結(jié)束了自己的生命。鋼琴與輪船，仿佛成了他的宿命。

在心靈的極度震撼中，1900這個(gè)人物引起了我的深思。

1900作為一個(gè)棄兒被黑人礦工收養(yǎng)，他的存在幾乎無人知曉。不出意外的話，他長(zhǎng)大后也會(huì)繼續(xù)成為一個(gè)礦工，然后卑微的死去。但音樂的天賦和對(duì)鋼琴的熱愛使他不愿意屈服于命運(yùn)，即使外界一位鋼琴家向他發(fā)起挑戰(zhàn)甚至辱罵，他也不卑不亢，以自己的超強(qiáng)實(shí)力贏得了旁人的尊重，令那位鋼琴家自嘆弗如。他敢于追求內(nèi)心向往的執(zhí)著和勇氣值得我們學(xué)習(xí)。

但真正令我感慨萬千的卻不止于此。縱觀1900的一生，我們很容易看出，他是一個(gè)高潔脫俗的典型，但高處不勝寒，他只能孤芳自賞。這個(gè)形象可以看作是每個(gè)人心中對(duì)隱逸超然的向往，正是因?yàn)槿撕茈y脫離苦海紅塵，這個(gè)悲劇形象才會(huì)如此完美。若令陸地是現(xiàn)實(shí)，那艘船便是極度理想化的一片凈土，虛與實(shí)形成了鮮明對(duì)比。人間世，濁與清、美與陋，顛倒眾生，1900雖然看破卻無法被接納，他的悲劇是偶然，似乎也是必然。

在1900的背后，我看到了另一個(gè)相似的人——陶淵明。同樣是厭倦了塵世紛擾而憤然隱居，孤清于世，他同樣有滿腹的才華不得施展。還有屈原，“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”……他們都是人們心中難以超越的典型。我在觀察世界本質(zhì)的同時(shí)也深深的體會(huì)到，“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月”，我們?nèi)裟艹阶晕?，披荊斬棘，亦能在紅塵中做到“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”。其實(shí)人性就是如此簡(jiǎn)單，我們要有平常心，世界就是自己心靈的映像。固然人生在世不稱意，為何不能放下執(zhí)念，大膽追求屬于自己的一片天空呢？

合上雙眼，優(yōu)美的旋律似乎還縈繞在我耳邊。虛與實(shí)，這是我們終生都在探究的一個(gè)謎，美的不真實(shí)。

海上讀后感【篇3】

第一部電影，有讓我想看第二遍的沖動(dòng)。

影片以三人稱的敘述開始，敘述了人們對(duì)美國(guó)的渴望。新奧爾良，美國(guó)的重要港口，他是大批移民的聚集地，看到他就看到了自由。而這樣一個(gè)包容的城市卻容不下1900。一個(gè)白人孩子，在1900年的第一天被遺棄在一條豪華輪船貴賓艙的鋼琴上，卻被輪船最底層的黑人添煤工人收養(yǎng)了。影片一開始就充滿了戲劇性，具有強(qiáng)烈的象征好處，黑人Danny是他的爸爸，而鋼琴就是他的媽媽。

“什么是孤兒院”“孤兒院像監(jiān)獄，關(guān)沒孩子的人?！?“什么是媽媽”“媽媽就是馬，媽媽是世界上最棒的馬，你賭她絕對(duì)贏?！币婚_始爸爸Danny給1900的世界觀念就是與普世價(jià)值相反的，早已經(jīng)在1900的潛意識(shí)里刻下了“船是整個(gè)世界而陸地是不可登上的船”這樣的觀念。在爸爸出現(xiàn)意外死了之后1900開始展現(xiàn)了他過人的音樂天賦——鋼琴演奏。準(zhǔn)確的說，是鋼琴和船一齊組成了媽媽這個(gè)概念。1900把所有的能量都傾注再了鋼琴和船的身上。

為什么他不下船先前就有朋友問過我這個(gè)問題，可惜當(dāng)時(shí)我還沒看這部影片。

船在港口?？窟^無數(shù)次，影片中透過畫面表現(xiàn)出來的有4次。

第一次是故事的敘述者也就是1900之后的同事兼好友Max上船的時(shí)候，因?yàn)檫@次靠岸才有了這個(gè)故事和1900這個(gè)人，因?yàn)槭荕ax向岸上的人講述了1900的故事，讓1900在世界上有了存在。

第二次是船靠岸后Max問1900“你為什么不下船你就應(yīng)去看看這個(gè)世界，哪怕一次也好?！保皐hywhywhy"1900也開始問自己，但他給出的回答是”岸上的人把時(shí)間都花在質(zhì)疑上，有些事情無須強(qiáng)求。”他真的是這么想的么他是不敢質(zhì)疑。不敢質(zhì)疑船上的世界，不敢質(zhì)疑他的職業(yè)——海上鋼琴師，也就是不敢質(zhì)疑他媽媽。而在他心里有些觀念一向在被動(dòng)搖。和農(nóng)夫的那場(chǎng)對(duì)白發(fā)生在經(jīng)濟(jì)艙的鋼琴邊，就1900和農(nóng)夫兩個(gè)人。農(nóng)夫說“幾年前我只懂耕種，我的世界就是那一畝地，我從沒見過大城市?！边@句的潛臺(tái)詞其實(shí)是“1900只懂彈鋼琴，他的世界就是這只輪船”。這是1900的自問。但是1900應(yīng)對(duì)農(nóng)夫說的話，回答卻是“我理解你的感受，我有個(gè)朋友和你一樣?！边@個(gè)“朋友”就是他自己。他實(shí)際上是不理解此刻的自己的，但是他卻離不開自己的媽媽。農(nóng)夫?yàn)榱俗约旱男∨畠和獬鲫J蕩，說自己因此感受到了大海的美麗并被海洋的聲音所震撼。“我從來沒有聽到過海洋的聲音”這是1900的回答。真的么從小生活在海上的人卻沒聽過海的聲音我想，那里的”海洋“是指外面的世界，指自由，指夢(mèng)想。農(nóng)夫告訴了1900，生命是能夠改變的。

在第三次船靠岸的情景中畫面呈現(xiàn)的是1900對(duì)一個(gè)女子的送別。別人為他的琴聲錄制唱片的時(shí)候他看到了那個(gè)女子，悠揚(yáng)動(dòng)聽的琴聲表達(dá)了1900對(duì)女孩的愛慕。他想要把錄制的唱片送給她，卻一向沒有勇氣開口。他半夜跑到船艙偷偷的吻她，在船上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著她。他明白了女子就是那個(gè)農(nóng)夫的女兒，在女子下船的時(shí)候他像女子求證了這個(gè)猜想，看得出女子對(duì)他也頗有好感，但手里拿著唱片卻最終都沒能把禮物送出去也沒能下船追那個(gè)女子。他在船上遇到過無數(shù)的美女為什么偏偏喜歡上了這個(gè)女子而這個(gè)女子為什么又恰好是農(nóng)夫的女兒因?yàn)檫@個(gè)女子象征著“自我”，農(nóng)夫?yàn)榱怂畠撼鰜硖剿?、闖蕩去新奧爾良尋找自由，而1900也對(duì)她有無限的渴望，只是他沒能克服自己的膽怯，他把唱片折斷了，也斷了自己的夢(mèng)想。這次送別對(duì)1900來說是個(gè)巨大的挫折，他在第一次尋找自己的.過程中失敗了。然后就有了第四次靠岸。

在消沉了一陣子之后，1900最后決定下船了，去尋找新的世界。他和Max聊自己下船之后的完美生活，聊自己對(duì)未來生活的暢想。船靠岸后，船上所有的員工都與他告別替他高興。但是，他下船走到一半時(shí)突然停住了，影片進(jìn)展到那里變得十分揪心，觀眾最不期望的事情發(fā)生了。他站了好久，注視著自己向往的城市，他猶豫了。他把自己的帽子向空中扔去，期望它能落到岸上，但是帽子卻穩(wěn)穩(wěn)地落在了水里，然后他徹底絕望了，轉(zhuǎn)身回到了船上。

影片以插敘的手法呈現(xiàn)故事，Max站在此刻的時(shí)間里講述著過去的故事，而此刻的故事仍舊在繼續(xù)。那艘船經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，已經(jīng)破舊不堪，準(zhǔn)備被爆破。過去和此刻兩個(gè)故事就在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上交匯了。Max去廢棄的船上瘋狂地尋找1900，他相信1900肯定還在船上。破舊的船艙里全是廢鐵和積水，Max用留聲機(jī)在船艙里放著被1900折斷的唱片，音樂放遍了每一個(gè)角落，然后他們相遇了。

他為什么不下船“大城市，看不到盡頭，盡頭在哪里當(dāng)初我下定了決心下船，下船的時(shí)候情緒很好……眼前的景色難不倒我，不是眼前的景物阻止我，而是我沒看見的景物?！保瓣懙厥且凰姨蟮拇翘赖呐?，太長(zhǎng)的旅程，太濃郁的香水，是我創(chuàng)造不出的旋律，我永遠(yuǎn)下不了船?！彼麖囊怀錾筒槐贿@個(gè)世界所承認(rèn)，他是被遺棄的孩子，應(yīng)對(duì)拋棄自己的那個(gè)世界他充滿了渴望也充滿的無力。真正想要的東西是最沒有勇氣去爭(zhēng)取的。他對(duì)陸地的排斥實(shí)際上投射出的是他認(rèn)為自己不被這個(gè)世界接納，他沒有勇氣去擁抱這個(gè)世界，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。甚至在離別時(shí)，在他對(duì)天堂的幻想中，自己也是不被天堂接納的。他不明白自己從哪里來要到哪里去。他的能量都固著在了戀母情結(jié)中，似的自己沒有足夠的力量應(yīng)對(duì)這個(gè)世界。最終，在自由與死亡之間他選取了死亡，和船一齊被爆破。下船就是一個(gè)情節(jié)，他在那個(gè)情節(jié)中一次又一次輪回，直到死去。

影片一開始就說這是個(gè)大家都不相信的故事。1900，真的有人叫這樣的名字么影片中時(shí)不時(shí)出現(xiàn)荒誕的情節(jié)，這讓我感受到1900根本不是作為一個(gè)人而存在的，而是作為一個(gè)子人格，他是Max的子人格，是我們每個(gè)人的子人格，他包含著我們的欲望、無比渴望卻不被自己承認(rèn)的欲望，故事的結(jié)局就是我們自己把自己困在了船上，永遠(yuǎn)都下不來，我們把自己放在了一個(gè)永遠(yuǎn)都走不出去的世界。

影片一開始就感動(dòng)了我，越往后情緒堆積的越多，最后忍不住在最后那段看似平靜的場(chǎng)面中爆發(fā)了，影片結(jié)束之后都無法平息。影片敘述很緊湊，兩個(gè)小時(shí)每個(gè)場(chǎng)景都很經(jīng)典，鋼琴演奏在作為影片的一個(gè)不可或缺的部分在表達(dá)情感渲染氣氛推動(dòng)情節(jié)上起了很大作用。這是我長(zhǎng)這么大寫的第一個(gè)影評(píng)，我沒辦法把每個(gè)覺得精彩的地方寫下來，因?yàn)檎娴奶嗔?。我沒敢看別人寫的影評(píng)，我怕看了之后就不能最真實(shí)的表達(dá)自己最及時(shí)的看法了?？赡茉倏磶妆橹髸?huì)有新的想法，那就是之后的事了。

我迫不及待的將感受寫下來，是怕任何時(shí)間或事情的打擾讓我忘記此時(shí)的感受。只是我的感受，我不明白對(duì)或者錯(cuò)。

我打算將這部影片好好珍藏。

海上讀后感【篇4】

每一個(gè)天才心底都藏著一顆孤獨(dú)而自由的靈魂，生為人，在你們的世界里，我是不存在的。但是，在天才的世界里，我就是我，無可替代。當(dāng)那美妙而動(dòng)人的旋律透過88個(gè)琴鍵響起時(shí)，我就是無與倫比的存在。

只須一架鋼琴，我就擁有了整個(gè)世界。只須敲擊琴鍵，我就能演繹出炫彩人生。我的世界你們不懂，你們的世界我看不到盡頭。

命運(yùn)于我是殘酷的，無情的。我是一個(gè)孤兒，被遺棄在鋼琴上的孤兒，但是我沒有死，我活了下來，我是幸運(yùn)的。我不會(huì)怨尤命運(yùn)不公，不會(huì)抗拒命運(yùn)安排，不會(huì)逃離命運(yùn)之籠，我需要做的就是讓它不同凡響。

我就是1900。你們的世界是那光怪陸離無邊無際的陸地，我的世界永遠(yuǎn)就是那艘漂泊在海上有頭有尾的弗吉尼亞人號(hào)輪船。

岸上的陸地是什么樣子，我不需要去探究。站在船上看那廣袤的陸地，我看到的不是希望，而是茫然，是無助。我的生命就是這艘船，它能承載我生的希望，也能演繹我命的自由。

我的伴侶就是一架琴。當(dāng)那音符透過我魔幻的手指而流淌出一曲曲旋律，或抒情，像絲綢從曼妙女郎冰清玉潔的胴體上滑落；或激昂，像巨大的海浪接二連三地撞擊礁巖發(fā)出錚錚回響；或幽怨，像一個(gè)傷痕累累的斗士向你綿綿訴說他人生的故事。我在這樣的音樂中才能找到自我，我在這艘船上才能活出自我。我為什么要下船？

那個(gè)回眸一望的女孩，瞬間讓我為她彈響了浪漫悠揚(yáng)的旋律。我干涸的心，也曾那樣地渴望得到她愛的雨露?？墒?，她活在另一個(gè)世界，而我，不能為了她，而迷失了自己。

我的世界，我可以做主。我迷戀著我的世界。來自另一個(gè)世界的人啊，你為什么要向我挑戰(zhàn)？

我只需要自由。能在有限的空間里彈奏出無限的音樂，這就是我希望的自由。

你彈吧。我側(cè)耳聆聽我不屑于和你比試。這，會(huì)破壞我寧靜的世界。

你彈吧。我側(cè)耳聆聽你能做的我也能做。你可以低估我，但你不能小瞧我。

你彈吧。我側(cè)耳聆聽你做不到的我也能做。你可以小瞧我，但你絕對(duì)不能侮辱我。

我并不想打敗你，在我內(nèi)心深處，我本與世無爭(zhēng)。除非你挑釁了我的底線。

我不知道自己是不是天才。當(dāng)優(yōu)秀的你一番表演喚起旁觀者的一片掌聲，而我的謝場(chǎng)卻讓你們?nèi)珗?chǎng)從長(zhǎng)久的鴉雀無聲中蘇醒過來變?yōu)樯胶艉[時(shí)，也許在你們看來這就是天才。于我，它只是一種信念，一種力量。

生又何妨，死又何懼？我不愿意登陸，我的一生只付于這艘船，這架鋼琴。即便琴無船毀，我的靈魂也要與它們?yōu)榘椤?/p>

海上讀后感【篇5】

又是一個(gè)唯美的故事：一個(gè)被遺棄的孤兒在一艘航船上，從喜歡上了音樂到以之為業(yè)，船成為了他生活的全部，鋼琴成了他生命的全部，直到船被炸沉，他也沒有踏上岸一步，伴著他的家園和鋼琴一起沉浸于深海。

1900一個(gè)數(shù)字，一個(gè)年份，也是一個(gè)或許莫須有的人的名字。1900這個(gè)人真的存在嗎?那個(gè)一生都在船上，從來沒有觸碰到過陸地的天才鋼琴師。

我在想，如果我是1900，我會(huì)不會(huì)下船，會(huì)不會(huì)去找那個(gè)一見鐘情的姑娘。說真的，我并不能確定自己的答案，因?yàn)檫@真的是一件難以下決定的事情，如果真的在想了很多很多的未來以后。

如果下了船，未來是否真會(huì)像他們描述的那樣美好?名揚(yáng)天下，然后呢?定期的在某些滿是觀眾的劇場(chǎng)表演?每隔一陣子的灌制一張錄音盤?然后呢?買一座房子，生活在一個(gè)固定的圈子里?然后呢?找到那個(gè)自己愛上的姑娘，結(jié)婚，生個(gè)孩子?然后呢?慢慢的老去嗎?如果那樣，自己真的會(huì)開心嗎?

或者，下了船，會(huì)是更可怕的事情。名噪一時(shí)只是短暫的，音樂只是陸地上的人們生活的很小的一部分，有太多的東西可以供他們?nèi)ハ病Ｄ敲?，到了陸地上的我又算是什?一個(gè)鋼琴家?誰知道那陸地上有多少個(gè)鋼琴家，又會(huì)有多少個(gè)其它這樣那樣的家。

而船上不一樣。我出生在這里，熟悉這船，每個(gè)角落，每個(gè)起伏和動(dòng)蕩的節(jié)奏，都是我所熟悉的。還有那個(gè)大廳，那架鋼琴，它們是我所能夠主宰的，我在那里，我就是它的靈魂。在船上，觀眾是過客，我是這里的主人，他們一批一批的來了又走，而我總是在這里，而且已經(jīng)熟悉了這里的一切，所有的習(xí)慣都依賴于這船。

下了船，會(huì)怎樣?一個(gè)自己無法掌握的夢(mèng)，是一個(gè)別人吹起卻總覺得要破滅的泡沫。而留下來，我知道將會(huì)有什么，那些都是我所熟悉的，那個(gè)住的小船艙，那個(gè)吃飯的餐廳，那個(gè)歡樂的大廳，還有那架鋼琴，那鋼琴上的88個(gè)按鍵，我都無比的熟悉。留下來挺好的，為何要下船呢?

如果那船永遠(yuǎn)不會(huì)沉，我想，如果我是1900，我也是不會(huì)選擇下船的。至于那個(gè)姑娘，為何非得下船才行呢，如果真的屬于我，為何不能一起在這船上，如果不屬于我，那么，我何不留在這船上等待，屬于我的那個(gè)她。

然而，有一天那船就要沉了，我還會(huì)繼續(xù)留在那里嗎，如果我是1900?

事實(shí)是，我不是1900，但是我想我能夠理解他不下船。不只是那陸地上看上去沒有盡頭那么簡(jiǎn)單，而是陸地上的是他無法期待的東西。有多少人想過，1900在那艘船上演奏了多少年的鋼琴，有多少人聽到過，然而，在船將要炸毀的時(shí)候，卻只有Max想到了他。

那么，那一日日在大廳里演奏的神乎其技，和那些被感染的人們都是假的嗎?為何他們?cè)谙麓?，卻再?zèng)]有人去提起了?真的是天才嗎?還是只是在那艘船上是，下了船就什么都不是了?贏了那個(gè)人又怎么樣?是那個(gè)人繼續(xù)在陸地上風(fēng)生水起，而他依然在船上，當(dāng)船將要被炸毀的時(shí)候卻只有一個(gè)Max想起他。如果陸地上的世界真的在乎他，在乎他的鋼琴曲，結(jié)局為何會(huì)是這樣?能夠去相信他們所描繪的下船之后的未來嗎?

如果我是1900，我也會(huì)對(duì)陸地上的人們沒有啥幻想，也不會(huì)有啥期待，那是一個(gè)無盡的地方，那也是一個(gè)沒人真心在乎你的地方，那害怕，何止是因?yàn)槟吧?

然而，我卻是就快要下船了，走下我的船。

這船從出生開始我就在上面，我們叫它學(xué)校。從幾十年前開始，中國(guó)的每個(gè)孩子都會(huì)出生在那船上，在那船上生活，有的下船早些，有的下船晚些。這船上是一個(gè)世界，船下是另一個(gè)世界。在這船上一切很簡(jiǎn)單，食堂，教室，圖書館，考試，有令人煩躁的東西，也有令人愉快的東西，卻都是我們所日復(fù)一日所經(jīng)歷所熟悉的東西。這就是我們的船，不一樣的只是，我們并不都是1900，不是每個(gè)人都是天才，不是每個(gè)人都被陸地上的來客說如果下了船就會(huì)有一個(gè)光明的未來。

船上的我們更悲哀，這船不會(huì)沉，但是我們必須在某個(gè)時(shí)候下船，走上社會(huì)這塊陸地，說真的，雖然我們每天都生活在這個(gè)社會(huì)，然而，船下的，卻真的是我們所不了解的，很多也是我們所害怕的。

多在這船上待一會(huì)兒，還是早些到陸地上走走，去熟悉一下?這是一個(gè)問題。

鋼琴上有88個(gè)鍵，大廳是那個(gè)熟悉的大廳。考試科目就那么幾個(gè)，內(nèi)容也是我們熟悉的內(nèi)容。陸地上的街道沒有盡頭，社會(huì)上的渾水沒有盡頭。陸地上的生活又究竟會(huì)是怎樣?誰能說，哪里真的能夠接納我們?

在船上演奏了那么多年之后，在慰藉了一個(gè)又一個(gè)船客之后，當(dāng)船就要被炸毀了，卻只有Max在乎1900的生死，其他人甚至都不知道他的存在。

也是在讀了這么多年書之后，考了一場(chǎng)場(chǎng)試之后，當(dāng)要走向社會(huì)，也只有自己的家人在乎自己的未來，對(duì)于其他人，我們是不可見的，也像是不存在的。我們只是一些報(bào)告上的湊成某個(gè)數(shù)字的一個(gè)微不足道的一部分。

這是多么相似的場(chǎng)景，也是多么讓人失落的場(chǎng)景。那么多年，我們究竟都干了什么，在這條船上生活那么久，意義何在?能想些什么?是如果出生在另一艘船上又會(huì)是怎樣嗎?但是那有什么意義呢?現(xiàn)實(shí)只有一個(gè)。

我不是1900，我只是一個(gè)出生于1990年的中國(guó)的人，甚至沒有啥天賦，或許我有我的一個(gè)小世界，但是陸地上的人完全不在乎。

而現(xiàn)在，我正準(zhǔn)備著走下這條船，雖然不了解船下的世界，雖然看不清未來。

海上讀后感【篇6】

電影《海上鋼琴師》講述的是一個(gè)在“維珍利亞”號(hào)船上的棄嬰——1900在輪船上成長(zhǎng)的故事，他在鋼琴上的天賦和造詣讓我嘆為觀止。然而，才華橫溢的他最終未離開輪船，并選擇與船同歸于盡。這似乎是一個(gè)悲劇，常人無法理解，我覺得這與他的身份——棄嬰有非常大的關(guān)系。父母的拋棄，與母親的分離，對(duì)一個(gè)孩子來說這是最大的創(chuàng)傷，而鋼琴成了他的過渡客體，充當(dāng)著母性客體的代理人。我們看到，以后這一生他都與鋼琴相伴。

1900一出生就沒看到媽媽，一出生就沒有愛。他遭受了兩次被拋棄，第一次是他的父母在他一出生就放棄了他，后來雖然有丹尼撫養(yǎng)他，丹尼在他8歲時(shí)也死掉了，未成年就遭受如此創(chuàng)傷。丹尼雖然非常愛他，但丹尼向來傳遞給他的信息就是說船以外的世界有多么可怕，讓1900不要離開船，1900因?yàn)闆]有足夠的安全感，所以始終不敢走下船。在丹尼的葬禮上聽到了音樂，從此音樂成了他可以依戀的客體1900無師自通成了一個(gè)鋼琴大師，彈琴，是他生命中唯一可做的事情，然而，1900兩次可以依戀的客體都離他而去，他無法相信這世界還有什么安全感，無法感受那種愛。1900留在船上，他的生命意義在那里，他與船構(gòu)成了緊密的關(guān)系，船是證明他存在的客體，如果他下了船，而船被炸毀，和他有關(guān)系的客體也就隨之一起都會(huì)消失，那么他就感覺不到自己存在的價(jià)值。

一個(gè)完成“自我同一性”的人，對(duì)自己有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，知道自己是我認(rèn)為的這個(gè)人。但1900沒有真正出生，因?yàn)橐粋€(gè)人的出生包括生理、心理和社會(huì)。1900在生理、心理上出生了，也成熟了。但在社會(huì)層面上沒有出生過，他從來沒有走入過真正的社會(huì)，不敢走下船，人是社會(huì)的，他沒有走進(jìn)真正的社會(huì)過，也無法扮演他的社會(huì)角色，所以他走在懸梯的半中就不敢往下走了，他感到了恐懼，他不是一個(gè)真正的人，他從來沒有出生過。

影片一開始就有句旁白“他沒有國(guó)籍，沒有出世紙，連生日也沒有，可以說還未出世”從心理層面，1900確實(shí)還停留在未出世的嬰兒狀態(tài)。呆在母親的子宮里，感覺肯定是最安全舒適的，他也沒覺得有什么不妥。姑娘離開之后，他改變?nèi)松膭?dòng)力徹底被激活，決定下船。也許對(duì)于普通人來說不算什么，但對(duì)1900，下船是一個(gè)重生的過程，1900必須依靠自己的力量完成，他走下舷梯，卻又慢慢地停下來，整個(gè)世界在他的眼中變得黑暗，恐懼充滿了內(nèi)心。最終他選擇與船同歸于盡，這是偶然，但卻也是命運(yùn)的安排

海上讀后感【篇7】

天，同麥克斯坐在餐桌前，他平靜的說，在到達(dá)紐約的前三天，他要去到陸地?！澳銜?huì)來看我吧?來我陸地的家?”1900問。“當(dāng)然了!我會(huì)帶一些甜點(diǎn)外加一瓶酒，你向我介紹你孩子的母親，邀我一起共進(jìn)星期天的晚餐。你同我夸贊她的廚藝，她向我說，你常和她提起關(guān)于有我的故事。”麥克斯回答。最動(dòng)

人的友誼大概就是這樣：因你與我有了鏈接，從此，與你相連的你的至親至愛，也與我有了關(guān)聯(lián)。

我想，麥克斯的回答，也是無數(shù)個(gè)你我腦補(bǔ)的情節(jié)。我們沉醉于1900的音樂，欣賞他這樣天才般的藝術(shù)，卻又因憐惜他們的孤獨(dú)，希望他們能夠品嘗一絲凡夫俗子的熱鬧與普世的幸福。

假如給你一雙上帝之手，擁有去改變他命運(yùn)軌跡的權(quán)利，你是否又真的會(huì)愿意、舍得去改變呢?

麥克斯在破舊的船艙里播放那張黑膠唱片，再一次試圖尋找出1900。當(dāng)麥克斯找到他。

問“這些年你都做了什么?”

“創(chuàng)造音樂?！?/p>

“甚至戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期也在做嗎?”

“即使再?zèng)]人跳舞的時(shí)候，即使炸彈四處飛的時(shí)候。我一直都在演奏，沒有停歇。直到穿駛到了這里。”······

“我一生中只在乎一件事，演奏小號(hào)?！闭?yàn)辂溈怂褂羞@樣的心語，他才能正確解讀1900，并懂得他。他們彼此也才能成為一生的摯友。最好的知己或是彼此成就吧!所以，最后麥克斯選擇尊重1900的決定，獨(dú)自離開。

1900同麥克斯最后一段談話，反復(fù)聽了很多遍。每一遍，都領(lǐng)略更多不同的感受，每一遍，都同深深的為之震動(dòng)。

他說：“我是在這艘船上出生的，整個(gè)世界跟我并肩而行，但是，行走一次只攜帶兩千人。這里也有欲望，但不會(huì)虛妄到超出船頭和船尾。你用鋼琴表達(dá)你的快樂，但音符不是無限的?！?/p>

“陸地對(duì)我來說是一艘太大的船，一個(gè)太漂亮的女人，一段太長(zhǎng)的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一種我不會(huì)創(chuàng)作的音樂?！?/p>

在1900眼里，陸地上什么都有，唯獨(dú)沒有盡頭。這樣的光怪陸離，無窮無盡才是最可怕的。不像他形影相伴的鋼琴，有首有尾，有開始也有結(jié)束。鋼琴上數(shù)得清的88個(gè)琴鍵，意味著簡(jiǎn)單澄明，當(dāng)欲望與

海上讀后感【篇8】

內(nèi)容簡(jiǎn)介：我們對(duì)愛情最大的誤解，是相信它無所不能。呂品知道，如果碰到Titanic那樣的災(zāi)難，楊煥一定會(huì)是那個(gè)犧牲自己推她上救生艇的人?？上麄兩畹倪@個(gè)世界很平靜，沒有Titanic，沒有火山海嘯，只有日復(fù)一日枯燥重復(fù)的生活。在呂品遭受家庭毀滅性背叛時(shí)，只有楊煥伸出援助之手，青梅竹馬的感情，卻在多年后因?yàn)闊o處不在的巨大差異而黯然分手。很多時(shí)候我們的分離，不因欺騙背叛，無關(guān)愛恨生死，而僅僅是因?yàn)椤缓线m。所以你永遠(yuǎn)不會(huì)知道，我曾為一顆星，刻上你的名字。那是一顆行星，沒有絢爛的光芒，被掩蓋在銀河系萬千星辰中。物換星移，蒼穹變幻，它和地球保持著恰當(dāng)?shù)木嚯x，默默地守候在那里。不為銘刻你我的愛情，而是祭奠這場(chǎng)分離。

你我相逢在黑夜的海上讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：喜歡那段楊煥未能說出口的話: 老子這輩子就他媽跟你耗上了，什么相愛不能相守那都是文藝青年用來自虐無病呻吟的，我就是不信邪，就是不信邪，我從小就不信邪，怎么著？你不要我不是，我讓你看著我打光棍、看我家老娘抱不到孫子死不瞑目，我看你有何面目去見江東父老，我就這么不要臉就這么死乞白賴你能把我怎么地？......

你我相逢在黑夜的海上讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：你喊青春，誰來應(yīng)？我花了一晚上把云五的文看完，看完之后，我直覺覺得云五這個(gè)作家很有味道。后來葉紫問我是什么味道。我當(dāng)時(shí)就懵了，不知道該怎么回答。在這個(gè)文中，我最喜歡的人物就是，楊煥。這個(gè)人瀟灑，有充沛的活力，嬉皮笑臉，沒個(gè)正經(jīng)，霸王，然而，說到底，在呂品的面前，他也只是一個(gè)不會(huì)愛的男人。他覺得呂品太過于文靜......

海上讀后感【篇9】

看完電影，有點(diǎn)沉重，電影的整個(gè)基調(diào)都有點(diǎn)沉悶 ，但是本人很喜歡里面的風(fēng)格，顏色基本是黑、灰、卡其為主，看著里面的人物穿著帥氣經(jīng)典的風(fēng)衣，看著船上古典風(fēng)格的家裝，仿佛回到了那個(gè)年代，那個(gè)充滿夢(mèng)想的時(shí)代，但是1900的夢(mèng)想是什么，應(yīng)該說沒有夢(mèng)想。

不知道是說1900是逃避現(xiàn)實(shí)，還是說他活得純粹。這樣的結(jié)果和他的出生、經(jīng)歷有關(guān)系，如果他一生下來就有父母，有親人，結(jié)果就不會(huì)這樣。那樣就會(huì)學(xué)著為別人活，就會(huì)變得勇敢，變得博愛，正是因?yàn)樗恢敝皇菫樽约夯睿仓挥袨樽约夯?，才?huì)這樣。曾經(jīng)他也有過為了那女孩到陸地上去，但是最后他還是退縮了，愛情都不能打敗恐懼，友情更加不可能讓他改變。

世界是一直在改變的，1900害怕改變，不管和平還是戰(zhàn)爭(zhēng)，都和他無關(guān)，他只活在自己的世界里，自己的音樂里，最后只能孤獨(dú)的死去。也正是這種純粹，才會(huì)有這么純粹的音樂，這是在世俗中的人所達(dá)不到的境界。

也許如果1900到了陸地上，可能就再也彈不出那樣的曲子了！