河神讀后感

河神讀后感匯集3篇。

今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家推薦了一篇與“河神讀后感”有關(guān)的好文，此網(wǎng)址資料僅供參考請謹(jǐn)慎決策。一本新書象一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋，閱讀作品后，我對作者的想法更加了解，心中感觸頗多。此時我們可以靜下心來寫一篇讀后感。

河神讀后感【篇1】

作為一部當(dāng)代小說，《河神》是一部關(guān)于自我探尋、文化認(rèn)同與社會現(xiàn)實的作品。作者陳忠實在這本小說中，以沉悶的鎮(zhèn)子為背景，通過一個叫“阿杰”的男孩的視角，描繪了一個有著自己悲慘故事的女孩——“水伯父”的孫女，以及她的家族、鄰居、朋友們的生活、愛情、痛苦和心理世界。這本小說通過深刻的描繪，在文學(xué)上呈現(xiàn)了人類與神靈的對話，并將故事托付于鮮活的人物形象，使讀者充分感受到小說世界的生命力和魅力。

先從小說的題目入手，聽到“河神”這個名字，大部分人不免會想到“神話” 。然而，這名字似乎又有著豁然開朗的美好期望感，給人的感覺是既威嚴(yán)神秘、又滿懷期望。然而，小說中的河神，是一種既笨拙又有靈敏度的本地神靈。該小說呈現(xiàn)出一個富有人情味兒的小鎮(zhèn)世界中最為神秘的存在，因此，估計創(chuàng)作者把河神定了個“人”的形象，增加了小說的可讀性和趣味性。

小說中的主人公“阿杰”一開始也并不懂什么是“河神”，他沒有學(xué)過文化課，自然也就無法理解文化背景和其它生活中的一些慣性表達(dá)。這種“顛覆性”文字的特點，是作者深入探究人類文化與自然歷史的關(guān)系所體現(xiàn)的高度，更是為了放大記載的故事與主人公的感受。身為“阿杰”的視角，更是讓讀者與主人公的距離拉近，看到了人們的生活、思想、情感和面對問題的能力。

在小說的背后，作品中那個散發(fā)出一股水面靜謐、黃昏晚風(fēng)的深邃感染力，也說明了一個問題——人與自然之間一直保持著一種柔軟而復(fù)雜的聯(lián)系，無論是從生活場景、人物心路還是小說文學(xué)風(fēng)格等方面來看，都能透露出一股“感性”的美感。同時，以小說的形式呈現(xiàn)出文化認(rèn)同和心靈深處的探尋，這是文學(xué)藝術(shù)的一種具有共鳴力的藝術(shù)呈現(xiàn)方式，也是通過文學(xué)藝術(shù)表達(dá)以及借助人文精神深化與豐富了人類自我認(rèn)識的歷程。

值得一提的是，小說中描寫的“河神的故事”，以及在書中講述的那幾位靈巧而在自身境遇中頑強(qiáng)生存下來的女孩，通過他們的故事，作者把鎮(zhèn)子中的一些社會矛盾、人情冷暖等方面給予了闡明，引人深思。這些描寫無論是從靈魂深處的文化認(rèn)同或是社會現(xiàn)實的揭示，都充分體現(xiàn)出了人類文化的生命力和能夠表達(dá)深刻感受的本質(zhì)特征。

對于《河神》這部小說，人們或許會對它的審美觀感產(chǎn)生出分歧。但是，它的成功之處，恰恰在于對生活與文化的深層探討。在這本小說中，讀者可以找到諸多離自己生活不遠(yuǎn)的故事、人物與情感。小說的用心之處在于，將這些故事由文化記載轉(zhuǎn)化成了一種具有魅力的文學(xué)形式，貫穿其中的是人類文化傳承與精神生命的宏大底蘊(yùn)。因此，《河神》這本小說讓我們更為清晰地看到了對文化傳承和認(rèn)同的人文所需，它不僅是一部藝術(shù)作品，也是一部道德和人文啟示的著作。

河神讀后感【篇2】

三年前，一部網(wǎng)劇《河神》在網(wǎng)絡(luò)走紅，不僅評分高達(dá)8.2，還讓飾演男主角的李現(xiàn)火了一把。最近，這部現(xiàn)象級網(wǎng)劇的續(xù)集正在播出，口碑同樣不俗，評分7.5.

鑒于這部網(wǎng)劇的火熱，我便找到它的原著看了看。本書的作者是天下霸唱，他最有名的小說就是盜墓小說《鬼吹燈》系列了。在看完這本他歷時四年才寫出的《河神》后，我才發(fā)現(xiàn)除了盜墓小說以外，作者的其他懸疑小說寫得也非常精彩。

故事發(fā)生在民國年間的天津衛(wèi)。由于地理位置等因素，天津有五條河道，造成水患頻發(fā)，每年都會有不少人在河里淹死。于是在清朝時期，就成立了一支撈尸隊，專門負(fù)責(zé)打撈河中的浮尸。進(jìn)入民國之后，撈尸隊就歸入了警察部門，叫做“五河水上警察隊”。本書的主角郭得友就是撈尸隊的一員，由于他水性好得出奇，又在幾十年間破過無數(shù)駭人聽聞的奇案，挽救過無數(shù)人的性命，便被人們尊稱為“河神”。而本書的內(nèi)容，就是“河神”郭得友破獲的一些聳人聽聞的奇案故事。

在我看來，《河神》主要有如下幾個優(yōu)點——一，文筆絕妙，充滿畫面感。這里我并沒有說文筆絕“佳”而是說文筆絕“妙”，是因為整本書的語言非常接地氣，作文夾雜著大量天津方言和口語，還有許多關(guān)于天津的飲食、民俗等當(dāng)時社會風(fēng)貌的描寫，一個民國時期的北方城市躍然紙上，明明是在閱讀卻能給人一種聽評書的感覺，活靈活現(xiàn)又充滿親切感，和書中的故事相得益彰；

二，懸念叢生，高潮迭起?？催^《鬼吹燈》的讀者想必都知道作者制造懸念和營造恐怖氛圍的功力，在本書中作者仍然發(fā)揮了這一優(yōu)勢，書中的數(shù)起案件都能從開頭就抓住讀者的心，讓讀者一邊害怕一邊忍不住讀到最后，不得不夸贊一句作者筆力深厚；

三，三觀正，不乏深度。書中的案件大多是怪力亂神、駭人聽聞的，但作者并非意在宣揚封建迷信思想，而是要向讀者傳達(dá)出正確的生死觀念：生命只有一次機(jī)會，要好好珍惜，盡量不留遺憾地離開。

總的來說，《河神》既能給讀者帶來一氣呵成的閱讀體驗，又能讓讀者掩卷思考，不失為一本娛樂性與深度兼具的小說。

河神讀后感【篇3】

夏天到了，在火辣辣的太陽威逼下，靠空調(diào)續(xù)命的人越來越多；但在空調(diào)房里呆的時間長了，也感覺不自在，畢竟空氣不怎么流通，活動空間也比較有限。

那么，還有什么辦法可以避暑嗎？那自然是游泳，跟水接觸還是比較暢快的。

但是，并不是所有人都去正規(guī)游泳館游泳，去河里野泳的也有不少，這樣就會出現(xiàn)一個問題，溺水。

在有江河經(jīng)過的城市，因溺水而產(chǎn)生的浮尸，總是無法避免，而除了野泳，還有其他各種原因，筆者最近在讀天下霸唱寫的《河神》，里面的“河神”郭得友，以及他本人所經(jīng)歷的一些奇聞怪事，真是讓人大開眼界。

第一個故事“閘橋底下的水怪”，就寫得非常吸引人，當(dāng)然也很嚇人。

魚四兒這個偷捕魚的水賊，放到現(xiàn)在肯定是要被抓的，畢竟按他那種撈法，河里小魚大魚都沒了，自然也就沒有可持續(xù)發(fā)展的可能。

但也正是魚四兒的大網(wǎng)，讓一個死去多時，甚至身上都長滿水草的小孩，被他撈了上來，驚嚇之下他以為撈出了水猴子，一樣很嚇人。

按照書中說法，水猴子是指在水里生活的猴子，能夠把水里的人抓住，從而發(fā)生悲??；但實際上根本就沒有水猴子，而是一個耍猴的人把一只死去的猴子，隨手扔進(jìn)河里，后來猴子被撈上來，老百姓以訛傳訛，就出現(xiàn)了水猴子的傳說。

魚四兒看到這小孩，趕緊撒腿就跑，大半夜的遇上了巡河的警察，自然就被抓起來問話，但警察一看這孩子知道不是魚四兒干的，教育一下也就放了。

接下來，這孩子就交給了專門處理死漂兒的巡河隊郭得有，郭得有跟著師傅的時候就做這個，自然就先把孩子帶回了河龍廟義莊。

這河龍廟也是有說法的，幾百年前當(dāng)?shù)佤[旱，一直不下雨，老百姓覺得這肯定是得罪了旱魔大王，就建了個廟祭拜，還準(zhǔn)備了童男童女，作文但這童男童女的家人很不開心，于是就有龍五爺來了，說是可以抓住旱魔大王，給這里下大雨，老百姓親眼看到龍五爺跟旱魔大王搏斗，敲鑼打鼓幫忙，還把水井繩拿給它。旱魔大王被消滅后，為了感謝龍五爺，大家就建了這河龍廟，后來河龍廟破敗了，就成了義莊。

這故事當(dāng)然只是一個傳說，但也說明古代人的艱難，畢竟大部分人靠天吃飯，也無法理解天象的變化。

郭得有膽子大，雖然這河龍廟義莊是放尸體的，但他就在這里面住，還有一個他的娃娃大哥。

但奇怪的是，這孩子來了以后，娃娃大哥突然不見了，后來郭得有才發(fā)現(xiàn)頭朝下躲在柜子邊，就扶好放回去；又覺得孩子太臭了，想早點燒掉，可身上水草都是濕的，沒法點，而且房間里都滲水了。

郭得有知道有蹊蹺，就帶著巡河隊又去撈，果然撈出來一具女尸，這女尸被捆做五花大綁，而且身上還有一個大鐵坨子，很明顯就是被人殺了。

女尸連同這孩子，就構(gòu)成了雙尸案，但這兩個尸體都有段時間了，破案難度可想而知。

這一切，就要靠被稱為“河神”的郭得有去揭曉，背后也是一件件驚險有趣的故事了。

總的來說，《河神》情節(jié)緊張，料也多，對于追求刺激的小伙伴來說，絕對是值得追求的好書。

延伸閱讀

梁家河讀后感心得(3篇)

根據(jù)您的需求我們?yōu)槟占砹艘黄傲杭液幼x后感心得”。我們在日常生活中常常被一些情感所打動，我們通?？梢詫⒆约旱男牡皿w會記錄下來。堅持寫心得體會能幫助我們記住重要的事。閱讀是一種探索和發(fā)現(xiàn)希望您能夠有所收獲和成長！

梁家河讀后感心得(篇1)

讀《梁家河》讀后感心得體會1000字：

無意中的一次閱讀，我便對這本書產(chǎn)生了極大的興趣。翻開《梁家河》第一頁，便看到了習(xí)近平總書記的這樣一句話：“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河，不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方。”抱著對這本書所講述內(nèi)容的好奇，抱著“有什么大學(xué)問”的疑惑，我跟著梁家河走進(jìn)習(xí)近平總書記的知青生活。

樹高千尺忘不了根，在離開了梁家河40年后，習(xí)近平總書記卻依舊能叫出村民的名字，清楚的記得每個村民家里的情況，每位村民的小名。

習(xí)近平總書記說：“陜北高原給了我一個信念，也可以說注定了我人生過后的軌跡。經(jīng)過了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，他教了我做什么?！绷?xí)近平親切地和“小伙伴們”拉著家常：“靠什么收入，平時吃什么，日子過得怎樣？”“小伙伴們”告訴習(xí)近平：“現(xiàn)在光景好了，平時吃的都是白面，大米和肉想什么時候吃就什么時候吃?！绷?xí)近平聽后露出舒心的笑容，放下了心。

在梁家河的7年中，習(xí)近平帶領(lǐng)著村民建鐵業(yè)社，挖沼氣，帶領(lǐng)村民們過上了好日子。而村民們也用他們敦厚樸實的品質(zhì)影響著習(xí)近平，熏陶著他的心靈。在習(xí)近平的心里，梁家河是揮之不去的鄉(xiāng)情，是他精神升華的起點，是他把為民做事的信念以及將人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)緊緊交織起來的綿綿深情。

窯洞里長滿了故事，這是習(xí)近平的知青歲月，使習(xí)近平實現(xiàn)了脫胎換骨式的成長，并觸摸到了一片真實的鄉(xiāng)土。正如習(xí)近平所說的“現(xiàn)在所形成的很多基本的觀念，形成的很多基本的特點，也是在延安形成的”。

陜北的農(nóng)民醒的早，清晨里6點就上山勞動，這樣的工作強(qiáng)度讓初到梁家河的習(xí)近平感到震撼。習(xí)近平干活從不“撒奸兒”，社員梁新榮回憶起習(xí)近平在基建隊干活的情景仍然記憶猶新：“他是真能干呢，穿一件藍(lán)色的舊棉襖，腰里系一根點炮時用過的導(dǎo)火索，沒有一點兒書生架子?！弊x后感·鄉(xiāng)村社會是淳樸的，農(nóng)民們能吃苦，不“撒奸兒”，人實在，在這樣的環(huán)境里習(xí)近平被熏陶了7年的時間，脫胎換骨成為一個實在的梁家河人。

我們走在陽光路上，這陽光之路是梁家河人在改革開放之后靠自己拼搏出的繁榮之路——家家戶戶都過上了好日子，不再為吃穿而發(fā)愁，家家戶戶都能有余糧。山綠了，水也清了，天更藍(lán)了。偉大的時代孕育著偉大的夢想。梁家河正破浪揚帆，駛向更美好的未來！

梁家河讀后感心得(篇2)

人們常言：故鄉(xiāng)的飯最讓人回味。梁家河的酸菜常常讓習(xí)近平總書記想念，雖說梁家河并非是習(xí)近平總書記的故鄉(xiāng)，但他曾在年少時帶著書箱只身一人來到梁家河，并且在這里生活了七年，梁家河也已經(jīng)算是他的第二個故鄉(xiāng)。記得書中提到總書記曾說："直到今日，我對陜北的鄉(xiāng)村飯菜還很有感情，就拿酸菜來說，多時不吃還真想它。"酸菜雖然不算是美味佳肴，但是對于習(xí)近平總書記來說卻是樸實而又美味的家鄉(xiāng)味道。

時過境遷，梁家河發(fā)生了翻天覆地的變化，但總書記卻說："作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事！無論我走到哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子。"身處遠(yuǎn)方的我也會常常想起家鄉(xiāng)的每一寸土地，想念父母為我做的菜卷以及家鄉(xiāng)的每一個味道，這些小菜雖然簡單但是卻充滿著濃濃的愛意，讓我無時無刻都在懷念。

在梁家河的七年里，習(xí)近平總書記在成長，在蛻變，他磨練了意志，升華了青春，在當(dāng)時的社會，僅僅是吃飯問題都能鍛煉一個人的品質(zhì)。書中說到：直到自己做飯，知青們才知道把食物吃進(jìn)嘴里是多么不易的一件事。這不易首先體現(xiàn)在柴火上，因為柴火不夠，知青們常吃夾生飯。而且打柴本身對知青來說就是大難題，山上光禿禿的，沒有樹，甚至連灌木都沒有，到哪里打柴呀！正如馬克思曾說："燧石受到的敲打越厲害，它發(fā)出的光越燦爛。"從未干過苦力的知青們就在這次次的磨難中逐漸成長。通過梁家河這面鏡子中，我看到的卻是當(dāng)代領(lǐng)袖的樸實無華以及他們堅定的意志。

回想起近些年來去農(nóng)家樂時，父母常常說到不再是當(dāng)年的味道了，而我們吃起玉米饃饃卻是津津有味，因為我們從未感受過父母他們那輩人當(dāng)年所遭受過的苦痛，在那個缺席少糧的年代，由于沒有白面，他們只能吃著糙面蒸的饃饃，時常因為溫飽問題而擔(dān)憂。而值得我們慶幸的是在當(dāng)代社會，衣食問題不再困擾著我們，那么我們需要做的就是努力學(xué)習(xí)，腳踏實地的.做人，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，爭做新時代的創(chuàng)新型人才，為校爭光，為國爭光。

在這個優(yōu)越的年代，我們應(yīng)該主動承擔(dān)我們的責(zé)任，要明白青年人是一個國家和民族發(fā)展的希望，也更應(yīng)該主動扛起建設(shè)祖國的大旗，甘于奉獻(xiàn)，埋頭苦干，為百姓謀福祉，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。我們要像革命者那樣艱苦奮斗，做一個有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?。我們?yīng)有"不破樓蘭終不還"的堅定信念，有"不積跬步，無以至千里"的腳踏實地。

梁家河讀后感心得(篇3)

用了三個晚上看完了《梁家河》，讓我對習(xí)近平總書記的知青生活有了更親近、更深刻的了解。

讓人沒有想到的是，青年時代對習(xí)近平，也跟我們很多青年一樣，有過迷茫、有過彷徨、有過失落，但不同對是，習(xí)近平在經(jīng)歷理想與現(xiàn)實對博弈之后，毅然選擇了扎根農(nóng)村。這種抉擇，不是逃避，不是退縮，而是實事求是、回歸理性，并且在艱難困苦中磨練自己對意志，默默儲存能量，等待搏擊長空。

試看現(xiàn)在很多青年人，吃不了苦，彎不下腰，面對理想與現(xiàn)實的差距，總是怨天尤人、牢騷滿腹，甚至遇到一點點挫折后就一蹶不振，看破紅塵。熟不知這并不是現(xiàn)實與社會殘酷，而是我們自己不堪一擊，沒有足夠的韌性和勇氣去生活，去拼搏，去改變。一時的迷茫無可厚非，一世的彷徨卻讓人難以原諒。就像青年時代的習(xí)近平一樣，短暫的迷茫后，選擇了腳踏實地，戰(zhàn)天斗地，不僅學(xué)會了勞動，鍛煉了堅強(qiáng)意志，還博覽群書，開闊了眼界，提升了人生格局。

基礎(chǔ)不牢，地動山搖。種子沒有在泥土里飽潤甘露，哪來的破土而出。拳頭沒有縮回來的間距，哪來的力量與速度。學(xué)會在平淡中積聚能量，才能在機(jī)會來臨時正當(dāng)其時。

夢神讀后感(匯集十五篇)

對學(xué)生來說寫作是語文中不可獲取的能力，作文，是我們內(nèi)心深處的情感發(fā)掘，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，語句通順，是否在煩惱作文怎么寫？小編現(xiàn)在向你推薦夢神讀后感(匯集十五篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夢神讀后感(篇1)

本來，每一個民心中都有一個舉世無雙的夢。夢中，所有是那樣的無影又無蹤。大概，有的人會對夢這個字感覺到生僻，由于，他們早已忘卻

小時候，回顧中，夢是童話世界，夢中的一切無所不能。小女孩會天果真夢幻夢中的本人會是一個閉月羞花，沉魚落雁的花仙子，奔騰在冰云之上，乘著云之車，巡游江山。男孩們呢？在奇妙的動物世界中，可以伏在誘人的花環(huán)下，與蟲豸攀談，與孔雀共舞總之，孩子們的妄圖中所有都是質(zhì)樸而又優(yōu)美的。

少年時，妄圖，變了，果真變了。那些夢里的童真慢慢遺失了顏色，連從前熟記的音樂也慢慢褪去了音節(jié)，失了真。少年的夢，夢中，是造反，是自便，是傷，是痛無聲無息，在夢中，少年走進(jìn)了大人苦惱的世界，那些造反、自便、童真也慢慢跟著倏得而又寶貴的童年被忘卻了。

而現(xiàn)在，家長最關(guān)懷的也惟有你的學(xué)習(xí)成績，爭名次、考高分。就如這本書中的六年級學(xué)生，他們的家長覺得沒啥比學(xué)習(xí)更重大的了，而他們，也跟著他們家長的督促勤奮學(xué)習(xí)小小的六年級學(xué)生們，自身就擔(dān)當(dāng)著家長帶來的壓力了，到最終，連安排做夢的美好權(quán)益也慢慢沒有了。那么，是啥原由讓他們冒死的上前趕，讓他們連做夢的權(quán)益都可以拋棄了呢？這即是人的情緒

他們總覺得前哨的將來更優(yōu)美，所以不懈的勤奮。父母們也經(jīng)常說一句話：此刻的拼搏是為了未來美好的生活?？伤麄儏s卻不知，沒有啥將來會比你此刻所具有的更優(yōu)美！

本來，童年時期的夢種子早已埋好，當(dāng)它們正抽芽時，卻讓我們親手傷害了。多年以后，當(dāng)你懊悔時，尋覓著，本人夢的種子，伴跟著考慮回顧已經(jīng)，已經(jīng)的傷與痛，早已忘懷了，所有已不會再重來。此時，才察覺已經(jīng)的優(yōu)美，總讓人提拔著幽美的情緒，不知中竟有了一些淺淺凄慘的悲傷或許，你可以禱告有一個和這本書中一樣的夢神老師，做你的夢田守衛(wèi)者！

每一個孩子，都會走向茫茫人海，不管高興或悲戚，這即是人生。不過不管怎么樣的人生，都不要舍棄做夢的美好權(quán)益！要記取，沒有啥比此刻所具有的更寶貴！

月朔:費金科

夢神讀后感(篇2)

每個人都會做夢，對嗎？每個人的夢都各不相同，對嗎？每個人的夢都是多姿多彩的，對嗎？每個人在夢中，都獲得尤為快樂，對嗎？

是啊，做夢是多么美好的事啊。在夢中，有無限的可能性，在夢中，不受現(xiàn)實的拘束。

我在《夢神老師不可思議》中讀到這樣一句話：“不論在何處，都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！”這句話引人深思。每個孩子心中，都有一個夢，那是對未來的憧憬與渴望。這是夢想，每個人都有的，卻也都各不相同且獨一無二的夢想。它們是五彩的泡泡，絢爛異常，五彩斑斕，卻也是那樣脆弱，輕輕一碰，就碎了。我們一生的努力，不就是為了那個美好的夢想嗎？是啊，我們無論如何都不應(yīng)該放棄做夢的權(quán)利和幸福！

守護(hù)住自己的夢，多么令人神往和激動的事情！

書中的夢神老師就是這樣的一個人，唯一不同的是，他是在盡心盡力守護(hù)學(xué)校孩子們的夢想，同時也時時刻刻都告訴孩子們：“不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！”多令人驚訝的老師啊，他熱愛睡覺，熱愛做夢，整天迷迷糊糊夢游似的。他并不偉大，并不優(yōu)秀，更沒有很高的學(xué)歷，但他的生活永遠(yuǎn)都是快樂的：毫無緊張的節(jié)奏，毫無快捷的氛圍，恍如蛋糕，松松軟軟，卻能讓人放松下來。夢神老師就是個長不大的孩子，他總是無憂無慮，依舊天天做著自己的夢。在學(xué)校，他不受歡迎，課上的并不好。因為如此，他在校園里經(jīng)常擔(dān)當(dāng)“替補(bǔ)隊員”的角色，人們不去注意他，他總是被遺忘在某個角落，卻將應(yīng)該做的工作干得細(xì)心仔細(xì)，樂在其中，接著繼續(xù)夢游著去下一個自己要去的地方，哈，夢神老師真是不可思議！

或許，夢神老師的世界里，沒有冰冷與殘酷，只有友善和溫暖。名譽(yù)、地位、金錢，這些在他看來似乎一文不值，活得開心就好。

面對學(xué)習(xí)的壓力，孩子們誰能睡得著呢？他們在夢中也許都在記著復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式、難懂的英語語法，累啊，太累了！誰都想放松，可誰都不能放松，一松懈，不就離重點中學(xué)越來越遠(yuǎn)了嗎？夢神老師卻運用智慧，用奇妙的童話來安撫孩子們的疲倦，孩子們也都因此進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，他們總算可以好好休息一會兒了。孩子們喜歡這個神奇的夢神老師，夢神老師也用心地守護(hù)著每一個孩子的夢。可惜，畢業(yè)班的孩子們，早已失去了上午休的權(quán)利，他們要上課呢！夢神老師找到了任課老師，可老師、家長同學(xué)生卻一齊問他：“睡覺？睡覺能得高分嗎？睡覺能上重點中學(xué)嗎？”他無言以對，卻依舊留在午睡房中，守護(hù)著孩子們。只要還有一個孩子想要睡下去，他就一定會全力以赴，為這個孩子爭取做夢的權(quán)利和幸福！

可惜，最終，沒有一個孩子能夠繼續(xù)睡下去了，沒有一個孩子能夠繼續(xù)自由地做自己的夢了，夢神老師只能做一個孤獨的夢田守望者，期盼著這片夢田中，還會長出美妙的夢想花朵。

最后，他只能獨自離開，帶著他的夢想，帶著他未能守護(hù)好這片夢田的遺憾，默默離去。

我們無論長得多大，走得多遠(yuǎn)，依舊要守護(hù)者自己的那個夢想。這是這本書給予我的最寶貴的東西！

夢神讀后感(篇3)

“無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！”這是我看完這本書最深的感觸，讀完心情十分復(fù)雜，這本書講述的是……

本書的主角是高枕，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時“救火員”，比如分飯的飯桶叔，還替清潔的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生，還似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠錄下了這位老師的奇妙的故事，他無意在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長去派他管理午休課，午休區(qū)又稱“吵鬧村”，低年級的學(xué)生不睡覺，三、四、五年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班成了自修教室，夢游神老師遇到千奇百怪的麻煩。他大顯身手連發(fā)妙招……一個個年級征服過去，他從夢游神變成人人都愛且驚嘆的夢游神老師。可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢游神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)，他的最后一塊夢田，黯然離去。學(xué)生們紛紛失眠，好想念那個很神經(jīng)也很神奇，很脆弱又很勇敢的夢游神老師……

是呀，無論是小學(xué)畢業(yè)班，中學(xué)畢業(yè)班，還是高中畢業(yè)班，壓力又多重？連睡覺的時間都是硬擠的，說的對，如果放棄了做夢的權(quán)利和幸福，人生又有何意義？畢業(yè)班的壓力再大，也不能放棄追求夢想的權(quán)利，這樣的上學(xué)是為了什么？要努力去追求夢想，真正的享受做夢的權(quán)利和幸福！

郁雨君的這本書到末尾時，讓我心里的滋味十分復(fù)雜，心中有苦，不正是這樣嗎？畢業(yè)班的學(xué)生被作業(yè)與學(xué)校老師和家長的期望壓的喘不過氣來，我們一定注重勞逸結(jié)合，人我們的明顯付諸實現(xiàn)享受做夢的權(quán)利與幸福！

夢神讀后感(篇4)

在《夢神老師不可思議》中，讓我感觸最深的是這樣一句話：就算天塌下來，也可以當(dāng)做棉被睡上一覺再說，醒過來總會有辦法的。

這本書講述了一個無所事事的“老師”，因為會神奇的催眠術(shù)，當(dāng)上了金鑰匙學(xué)校的夢神老師。他告訴全校師生：要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權(quán)利和幸福！可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的最后一塊夢田，黯然離開。學(xué)生們開始失眠，好想念那個很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢神老師……等開學(xué)以后，我也是一名畢業(yè)班的學(xué)生了。上畢業(yè)班會不會有很多作業(yè)呢？我們又會有怎樣的新生活……這些問題就像一個個小問號，天天在我腦袋里提醒我，你將是一名畢業(yè)生了！身為畢業(yè)生，我們睡覺的時間會越來越少，可孩子在熟睡時，生長速度比醒著時快三倍！這是因為人的腦垂體在睡眠時分泌較多的生長素，能促進(jìn)骨頭、肌肉和內(nèi)臟的生長發(fā)育，而醒著時則不分泌生長素……

讀這本書時，你一會兒像進(jìn)了一個吵吵鬧鬧的學(xué)校午睡堂；一會兒又像進(jìn)入了畢業(yè)班學(xué)生們各種稀奇古怪的夢；一會兒想進(jìn)入了“吵鬧村”；一會兒又像進(jìn)入了一個神奇的世界……

夢神老師不可思議，夢神老師不可思議呀！

夢神讀后感(篇5)

讀完《夢神老師不可思議》這本書，我一直在思考書中的一個句子——“無論如何也不要放棄做夢的權(quán)利和幸福!”是的，做夢是我們所有人生下來就有的權(quán)利，沒有人能阻止你做夢，這一切只是取決于你自己。

書名里的夢神老師——高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時的“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉的，“夢神老師”這個名字便誕生了。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇的眼睛像攝相機(jī)鏡頭，噠噠噠地記錄下這個神奇老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長決定派他去管理午休區(qū)。本來是給學(xué)生睡覺的午休區(qū)，現(xiàn)在又稱“吵鬧村”。他解決了一上床就大小便的一年級，喜歡夢游、說夢話的二年級，在午睡時吃零食的三年級，把午睡當(dāng)成體育課的四年級，喜歡在午睡時討論漫畫的五年級和把午休當(dāng)成午修的畢業(yè)班。他從沒人搭理的抹布先生變成了學(xué)校里的焦點人物——夢神老師?？墒窃诰薮蟮摹傍喞妗毕?，夢神老師最終還是沒能守住畢業(yè)班的最后一塊夢田，黯然離去。學(xué)生們很是想念那位神經(jīng)又神奇，脆弱又英勇的夢神老師……

讀完這本書，我明白了：我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等到失去了，才知道它的珍貴。

夢神讀后感(篇6)

當(dāng)我讀完《夢神老師不可思議》這本書時，我真為高枕老師沮喪，你好不容易從臨時的“救火隊員”升級成被“睡衣幫”敬佩、被霸占學(xué)生們的嚴(yán)厲老師刮目相看的夢神老師，可你卻在他們快畢業(yè)考試時“溜之大吉”了！這也就等于前功盡棄了,不過你說的對，睡覺是對大腦最好的呵護(hù)，一切一切的煩惱會隨著煙霧蒸發(fā)！雖然你已邁著腳步走了，但是我相信，“睡覺幫”的那些“八卦妹”們和靦腆的“小憨豬”一定會懷念你的！畢竟睡覺對于畢業(yè)生是最美好的！如果你沒有走的話，你可能真的會成為萬人矚目的夢神哦！當(dāng)然，也要這本書是真實的。

說到睡覺，我常常像香豬一樣滾床就睡，睡時還會做好多夢，有時會做那些發(fā)財夢啊、事業(yè)夢、懶人夢之類的……小時候，媽媽就像我的私人夢神老師，在我睡不著時，一只溫暖的手就回伸過來撫摸著我的額頭，在我不知情的情況下，一張?zhí)鹈鄣淖炀蜁f一個個有趣的故事讓我進(jìn)入夢鄉(xiāng)……媽媽就像我體內(nèi)的催眠師，只要輸入有趣、天真無暇的故事就能催我入眠。讓我睡起那香香甜甜的覺，只不過她是初級的，因為她只能催眠我！辮子姐姐將夢神老師寫得好深動、好形象，還好聰明。讓我拿起這本書就愛不釋手。

但我更愛那位初級催眠師，她可是我的私人夢神老師哦！哈哈！

夢神讀后感(篇7)

最近，我讀了郁雨君的一本書，名叫《夢神老師不可思議》，這本書的內(nèi)容讓我遲遲難忘。

故事中的高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”的眼睛就像攝像機(jī)鏡頭，咔擦咔嚓記錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長決定派他去管理最讓人頭疼的午休課。沸騰的午休區(qū)又稱“吵鬧村”低年級學(xué)生沒法養(yǎng)成午睡習(xí)慣哭鬧不休，三四五年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)自修教室。

夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢網(wǎng)、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢，一個個年級征服過去，從沒用的夢游神成為人人驚嘆人人都愛的夢神老師，和夢神老師在一起的時候，那些學(xué)生們從來都不會覺得無聊、沒勁。可是在高壓的學(xué)業(yè)下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢田，黯然離去……

夢神老師這種精神是值得我們?nèi)ゾ磁濉⑷コ绨莸?。在現(xiàn)實生活里，任何一件事都需要我們?nèi)グ盐?，不能等到失去了才會珍惜，因為，只有珍惜眼前的一切才是最重要的?/p>

夢神讀后感(篇8)

晚上，靠在窗臺，臨窗遙望漫天的星斗，信手翻開《夢神老師不可思議》，瞬時多彩幽默的話語和引人入勝的故事，讓我很快沉浸在書的王國中。

令我印象最深刻的要數(shù)書中的“餅干筒”睡房了?！帮灨赏病?，其實是金鑰匙學(xué)校孩子們的午睡房。一到中午，這群孩子們就快快活活地跳進(jìn)午睡房吃零食。久而久之，““餅干筒”的外號就出了名。我也特別愛吃零食，書桌就是我的“餅干筒”，我喜歡一邊看書一邊吃零食。我多么渴望自己也能跳進(jìn)這樣的“餅干筒”?。?/p>

小說中寫道，夢神老師發(fā)現(xiàn)了“餅干筒”的秘密，警告貪吃零食的孩子們，吃薯片猶如吃“刀片”，薯片對牙齒的傷害比糖果更厲害。三年級的孩子們都害怕蛀牙，便決定以后不再吃零食了。看到這里，我牙齒直打顫。我保護(hù)牙齒的意識幾乎為零，雖然才上五年級，我已經(jīng)成為牙科的老病號了?？墒?，零食的誘惑實在太大了……

月光和燈光的沐浴下，我繼續(xù)探尋著書中“餅干筒”的秘密。無意中，抬起頭對著玻璃，我猛然發(fā)現(xiàn)自己滿嘴都是蛀牙蟲，他們拿著各式武器：鉆機(jī)、鏟子、夾子在我牙齒上施工，有的還往我的牙齒上亂抹亂噴。霎那間，所有的牙齒都冒出了畸形的尖尖，似乎越長越長！牙齒們想組織起來抵抗，可是蛀牙蟲的隊伍太壯大，猶如潮水一般，把牙齒鉆得千瘡百孔……

“菲菲，已經(jīng)很晚了，差不多該睡覺了?！蓖蝗?，媽媽飄渺的聲音把我驚醒，還好，只是個惡夢！我立即沖進(jìn)洗臉間，認(rèn)真刷起牙來，上下刷，前后刷。媽媽見了，驚訝地看著我，我指著身后的《夢神老師不可思議》，沖媽媽眨了眨眼睛。

同學(xué)們，不可思議的夢神老師叮囑大家：“刷牙，早晨三分鐘，中午四分鐘，晚上三分鐘……”作者為我們構(gòu)思出眾多有趣情節(jié)，其實是在教育我們怎樣做個健康活潑的孩子，你們說呢？

夢神讀后感(篇9)

暑假里媽媽給我買了一本《夢神老師不可思議》這本書，那天剛剛下過小雨，空氣中帶著一絲清涼，我靜靜地坐在書桌前閱讀了這本書。

這本書主要說了：夢神老師是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，他既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺。無論如何都不能放棄做夢的權(quán)力和幸福！夢神老師他曾今做過許多職務(wù)，例如：分飯的飯桶叔，打掃衛(wèi)生間的抹布先生，清洗河道的木桶哥…… 最終夢神老師還是沒能守望好夢田，黯然的離去了金鑰匙學(xué)校。

其中有一個故事讓我印象較為深刻，那就是夢神是個小小的人，每天在你半開半閉快要睡著時，他會刺溜一下飛進(jìn)去，貼著眼皮飛來飛去，于是你的眼前就現(xiàn)了許多稀奇古怪的夢境……這時的我仿佛看到自己置身于書中的情景。?。∥蚁朐瓉砣绱?，夢就是這樣形成的呀！夢神可真有趣呀！

當(dāng)我讀完這本書以后，很長一段時間不能從書中的情節(jié)中走出來，自己仿佛明白了：人的一生就像是五味廚，酸、甜、苦、辣、咸需要你用心的慢慢去體會，去了解，只有這樣你才會珍惜現(xiàn)在擁有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。

同學(xué)們，《夢神老師不可思議》這本書里真是有許多數(shù)不清好玩的事兒等著你去了解，有時間趕快過來讀一讀吧！相信它一定會讓你受益匪淺的。

夢神讀后感(篇10)

夢，是斑斕的；

夢，是甜蜜的；

夢，是快樂的……

我徜徉在黑夜的花園中，于糖果般的夢云里扇動翅膀。抖落的，是無數(shù)潔白的輕羽，滿盈著一天的幸福與失落，輕輕地、悄悄地，打著旋兒沉入夢的海洋。

夜是黑的，黑的夜空中，看不見的暗云彌散著陰霾。星星也隱于其中——卻一直存在著，它們?nèi)玳W耀的鉆石般燁燁生輝，即使云層再厚，它們也依然閃耀在這個城市的上空。倘若你愿抬頭一覓，我相信，即便連新月也被遮掩在那襲玄幕下，也會讓你的心靈感受到星星夜露般的味道。

在夢境中，我與夢神共舞?；p盈的、優(yōu)美的舞步，任甜甜的清風(fēng)拂起潔白的裙裾，隨額前的細(xì)發(fā)剪碎每一寸陽光。小鹿在夢里快樂地散步，薔薇于睡夢中換上了新裝。夢之后花園呵！這里是水中的新月，是泡沫中的天堂。

從抱起毛絨小熊的那一刻起，所有在意過的人便都前來與你相會：愛過的、恨過的、呵護(hù)過的、傷過的……潔白的夢云甜甜的，軟軟的，像果凍一樣。將所有的思緒融入這道甜點中去吧！讓夢凝成最香最綿的櫻糕……

我與夢神并行，漫步于櫻花林中的阡陌。抬起頭，似乎還能感到片片櫻花凋落時的感傷。遠(yuǎn)處是粉白的櫻云，伴隨著離殤撲面而來——面對這美麗的畫面，我愿化作櫻之靈，縈于花間，拂一襲粉色的輕紗，舞世間最美的魂。偕枝款款而行，提鋤掂筐，將落英葬于花海最深處，掩住已逝的美麗，任那一點紅英半露，也采不得明春三只蝶碌。罷！留作來年櫻駐。

借夢神一個肩膀，如嬰孩般嬌怩地瞇眼。帶著那半片紅暈，沉浸于卡布奇諾的泡沫中。聆聽天使們白色的贊美詩，如同絲線般穿梭于夢境，和著天堂玫瑰花味的暖風(fēng)，帶來安樂與寧靜;在夢里，用心去感受世界的美好，學(xué)會愛，學(xué)會包容，用自己的夢想尋覓屬于自己的伊甸園。也許，夢神只是一個瘦瘦小小的孩子，但他卻擁有著改變你我的力量?！盁o論遇到什么事，都不要放棄做夢的權(quán)利與美好，”夢神說。他希望能夠用他的魔法使們每個人都快樂，每一天都綻放出天使般的笑容。

夢神，請借我一個肩膀，好么？讓我?guī)е腋Ｈ雺?，枕著甜蜜醒來；讓我在你的懷抱中整理這顆少女的心，忘記一切，只留下舞步與你。

夢神讀后感(篇11)

今天我讀了安徒生的童話《夢神》。在這個故事里面，奧列、路卻埃是一位夢神，他每天晚上都要到孩子們的身邊講故事。但是孩子們都看不見他，因為他是無形的神。他非常疼孩子，每當(dāng)孩子們在白天學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時候，他常常在孩子們睡覺的時候把錯誤給改正過來。當(dāng)然孩子們醒來的時候，孩子原來的樣子，因為在夢里，夢神只是提醒，當(dāng)孩子們醒來的時候，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，才可以發(fā)現(xiàn)錯誤，并把它改正過來的。

在孩子們熟睡的時候，他常常讓孩子們度過美妙的時光。他告訴孩子們，他的弟弟死神也不可怕，只要讓自己真誠，善良，那死神就會講一個美麗的故事給他聽。如果這個人撒謊，兇狠，那死神就會講一個可怕的故事給他聽！所以他讓孩子們都要做好孩子。

哈爾馬和夢神的故事真讓人羨慕。如果我們都誠實，善良，那么愿我們每個人每天都能睡一個甜美的覺。這樣的睡夢中一定會發(fā)生很多神奇美妙的故事。讓我們從今晚開始，邀請夢神也來到我們的睡夢中來，給我們也講美妙神奇的故事吧！

夢神讀后感(篇12)

在這個暑假我讀了許多有用的書，其中讓最感動的《夢神老師不可思議》，這本書主要內(nèi)容是這本書的一個主角蔡小奇因為成績不上不下，所以被轉(zhuǎn)到了金鑰匙學(xué)校，她在開學(xué)的第一天就遇到了高枕，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)教師，還經(jīng)常做臨時“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，還叫他抹布先生，只有蔡小奇認(rèn)為他挺神奇的。

他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇眼睛像攝像頭鏡頭，噠！噠！噠！，錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長決定派他去管理最頭疼的午休課。沸騰的午休區(qū)偶爾“吵鬧村”，低年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事。他大顯身手，連發(fā)妙招，睡前故事、神奇催眠、捕夢網(wǎng)午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢……

一個個年級征服過去，他從沒用夢游神變成人人驚嘆人人都愛的夢神老師?？墒窃趯W(xué)業(yè)的高壓下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢田，黯然離開。學(xué)生們開始失眠，好想念那個很神經(jīng)也很神奇，很脆弱也很英勇的夢神老師。

這本書主要讓我感動的地方是最后夢神老師雖然沒守住畢業(yè)班的最后一塊夢田。但是他那種雖然老師和校長同學(xué)生都不支持他，但是仍然堅持到下班學(xué)年，直到最后六十天。

渡河讀后感(匯總7篇)

好的書籍能夠開拓人的眼界，讀完經(jīng)典名著后，無疑讓人陶醉其中。你是否正在為寫讀后感而頭痛呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯給大家推薦一篇關(guān)于“渡河讀后感”的精選文章，希望能給你一些靈感。

渡河讀后感【篇1】

一個艄公，成了啟蒙老師；一個少年，成了游泳健將。

往往困難不是惡魔和災(zāi)難，而是成功的起步，它的啟蒙老師。

這就像《渡河少年》里寫的一樣。

一個升入中學(xué)的少年，沒有錢，但學(xué)校和家卻隔著一條河，要劃船去。看見一個老伯，是個艄公，這個少年求他不花錢上船，卻遭白眼。他一氣之下脫下衣服，渡過小河。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他最后從小河游到了大海，成了一名游泳健將。為了感謝那個沒讓他上船的老伯，他稱那個老伯是自己游泳的啟蒙老師。

讀完這篇文章，我面對困難時不再害怕。生活中，就有一些人面對困難，他們帶了放大鏡，這是非?？膳碌?。其實，真正面對困難，如果你能迎難而上，有時還會得到意想不到的好處。面對困難你退縮，退吧，你將一生碌碌無為，人生難得幾回成功，很多都是困難過后才來臨的。記住，面對困難，只要勇于面對，成功正向你招手，要是面對困難，你怕了，失敗正拉你走。愛拼才會贏！

自然而然想起一個人，就是我們班的黃靖琪。他是一個勇于面對困難的人，打低分，他還會努力；摔倒了，他還會爬起來。現(xiàn)在，他已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

其實，困難來了，要想突破，很簡單，只要你有一顆勇于面對困難不退縮的心！

渡河讀后感【篇2】

昨天，我讀了一篇紅軍長征的時候強(qiáng)渡大渡河的故事，我被紅軍的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的革命精神所感動，久久不能釋懷。

強(qiáng)渡大渡河是紅軍表現(xiàn)最勇敢、最頑強(qiáng)的一次戰(zhàn)斗，大渡河非常險惡，而且有敵人重兵把守，狡猾的敵人還拆掉河上瀘定橋的木板，只留下十三根鐵索，紅一軍團(tuán)紅一師紅一團(tuán)一營營長親自帶領(lǐng)二十二名勇士強(qiáng)渡大渡河，在敵人視為天險的防線上打開一個缺口，為中央紅軍北上開辟了一條通道。

這個故事讓我激動不已，勇士們不顧自己生命安危，在河寬100多米、水流湍急、高山聳立的大渡河上冒著敵人密集的槍彈的炮火，勇往向前。在鐵索上鋪上木板，讓大部隊快速過橋，沒有木板就用自己的身體當(dāng)木板，真是七律長征中的大渡橋橫鐵索寒??！

智勇雙全的勇士們太讓我們敬佩了！沒有他們一代人的犧牲與奉獻(xiàn)，怎么能有我們現(xiàn)在的幸福生活？沒有紅軍怎么會讓中國人民站起來呢？我們現(xiàn)在的生活幸福了，就有一些忘記革命先烈的享樂主義的人了，在此我呼吁：一定要珍惜我們的幸福生活！我們的幸福生活是多么的來之不易！讓我們努力奮斗，把國家建設(shè)的更加美好，才是對革命先烈的最好敬意。

渡河讀后感【篇3】

今天晚上，我和媽媽看了一部電影——《大渡河》。

《大渡河》這部電影主要講述的是紅軍戰(zhàn)士們艱苦卓越地跨越瀘定橋。在跨越瀘定橋過程中，紅軍戰(zhàn)士們有的痛苦;有的喜悅;有的歡笑，也有的流下了難過的眼淚。但是終于勝利了!

最令我難忘的是飛奪瀘定橋的時候：紅軍戰(zhàn)士們?yōu)榱隧樌珊?，唯一的一條路線就是通過瀘定橋。誰知，國民黨反動派竟然知道了!就預(yù)先把瀘定橋的木板拆掉了，只剩下了那幾根細(xì)細(xì)的鐵索!在過瀘定橋的時候，紅軍戰(zhàn)士們受到了敵人猛烈的炮火攻擊，許許多多的紅軍戰(zhàn)士們不怕槍林彈雨，毫不猶豫地沖向敵人封鎖下的鐵索橋，艱難地爬過去，但是他們有的掉下去，有的被無情的炮火打中了!最后紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)地成功奪下蘆定橋，消滅了阻擋的敵人，大部隊順利通過。

看完了《大渡河》這部電影，我早就已經(jīng)熱淚盈眶。

這部電影讓我更加懂得：我們現(xiàn)在的幸福生活都是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，我們都應(yīng)該加倍珍惜。雖然我們現(xiàn)在過的很幸福，但是大家有沒有想過抗日戰(zhàn)爭時穿的是草鞋，有時肚子很餓了還只能吃一些草根。我們應(yīng)該對現(xiàn)在的幸福生活知足了!

為了祖國的繁榮富強(qiáng)，為了對得起為祖國的解放而犧牲的紅軍烈士們，我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國出力報效。

渡河讀后感【篇4】

晚上，我躺在船上，翻來覆去怎么也睡不著，電影《大渡河》中的那些戰(zhàn)士們奮不顧身的場景又浮現(xiàn)在我眼前。

令我最感動的是一位年輕的女戰(zhàn)士來到一位老大爺家借船，敵人剛好在逼著老大爺借船，老大爺就是不借。后來，女戰(zhàn)士來了，敵人忙躲了起來。老大爺請女戰(zhàn)士到家坐坐，女戰(zhàn)士告訴老大爺紅軍現(xiàn)在的困難，想問老大爺借船渡河?？墒桥畱?zhàn)士再怎么說，老大爺都不說話，他看著后面的布簾，女戰(zhàn)士這才知道后面有人，當(dāng)敵人知道自己已被發(fā)現(xiàn)，就拿出槍猛掃。女戰(zhàn)士奮不顧身地?fù)踉诶洗鬆數(shù)那懊?。老大爺?shù)镁攘?，可是女?zhàn)士卻壯烈地犧牲了。老大爺在女戰(zhàn)士身邊大喊：“姑娘，我有船；姑娘，我有船……”就這樣，一條年輕的生命沒了。想著想著，我都快要哭了。這種奮不顧身舍己救人的精神震撼了我。對照自己平時的表現(xiàn)，我感到慚愧，我真是生在福中不知福。有時，爸爸讓我寫作文，我會趁他不注意偷偷跑出去玩，而且一玩就是老半天。我想如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，怎能對得起為建立新中國而英勇犧牲的革命戰(zhàn)士呢？

同時，我也體會到要想取得好成績，不花工夫是不行的，因此，從現(xiàn)在開始，我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立思考，認(rèn)真鉆研，不怕困難，要讓作業(yè)本上的100分都是自己勞動的結(jié)晶，都是自己真正的成績。

渡河讀后感【篇5】

渡河少年講述的.是一位學(xué)生去上學(xué)，小男孩去上學(xué)的路上有條河，小男孩看到河上有條船，他招了招手，那條船便劃了過來，小男孩喊：“老爺爺沒錢能做您的船嗎？”老人正在彎腰解著腰帶，頭也不抬起來說：“沒錢做什么船，笑話！”竹竿一點，小船離岸而去。忽然小男孩衣裳一脫，連同書包擎在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里，大冬天水特別涼，小男孩能受得了嗎？老人忽然大叫：“孩子，上船吧，快上穿別把身子凍壞了。”老人似乎在哀求，“錢一分不要了?！焙⒆硬焕硭廊幌蚯皠潯Ｐ∧泻⒔K于上岸了，后來老人打聽到那個孩子考取了對岸的中學(xué)，那天是開學(xué)頭一天。老人以后在河上都看見孩子干去上學(xué)在河里游來游去的，數(shù)年后，少年居然從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將，他給老人來了一封信，稱老人是他的啟蒙教練，要感謝他。可惜老人已經(jīng)長眠在河邊的沙丘里，沒看到信。

在這篇文章中我明白了男孩因為無錢坐船過河，因此日復(fù)一日，最后那男孩用他原來自己小時候從小練的本事所以才成了一名游泳健將，可見，從小就要把握機(jī)會，發(fā)揚自己的長處，最終才能將是一個成功者。

渡河讀后感【篇6】

今天下午，我在家里的電腦上看了電影《大渡河》。這部電影講的是在1934年，由于國民黨軍隊的鎮(zhèn)壓，中國工農(nóng)紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始了二萬五千里長征。1935年5月，紅軍長征隊伍來到大渡河，大渡河水深湍急，兩岸是陡峭的山崖，數(shù)十萬國民黨軍隊進(jìn)行圍追堵截，想消滅渡河的紅軍，英勇無畏的紅軍與他們展開了激烈的戰(zhàn)斗，最后終于取得了勝利，渡過了大渡河。

給我印象最深的是強(qiáng)渡大渡河戰(zhàn)斗開始時，17位紅軍勇士組成渡河奮勇隊，其中還有一位16歲的小伙子，他是奮勇隊年齡最小的。他們每人一支沖鋒槍，一支短槍和一把大刀，乘坐一艘小船，冒著敵人密集的炮火，沖破急流巨浪，向敵人防守的對岸駛?cè)?，?zhàn)士們個個奮不顧身，前赴后繼，終于強(qiáng)渡成功，占領(lǐng)了灘頭陣地。而紅軍的突擊隊冒著敵人的槍林彈雨，攀鐵索越過瀘定橋，占領(lǐng)了瀘定城，為紅軍大部隊渡河開辟勝利的道路。我在想，他們?yōu)槭裁磿幭瓤趾蟮匾獩_在戰(zhàn)斗的最前面，難道不怕死嗎？媽媽告訴我，因為他們有很崇高的理想和信仰，那就是為了窮苦的人民獲得自由，不再受壓迫和剝削，能過上幸?？鞓返纳睢Ｎ矣芍缘鼐磁逅麄?，覺得他們才是真正的英雄。

看完這部電影，我十分震撼，忍不住熱淚盈眶，心里久久不能平靜，《大渡河》只是長征中的發(fā)生的一小段故事，為了渡過這幾百米的河，為了全國人民的解放，多少紅軍戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，可想而知，長征路上前進(jìn)的每一步，都是來之不易的，長征是一篇用鮮血寫就的史詩。我一定要珍惜現(xiàn)在的和平與幸福生活，以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)好本領(lǐng)，將來為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

渡河讀后感【篇7】

上個星期，我們學(xué)了一首毛澤東寫的《七律。長征》一首詩，其中有兩句話讓我記憶猶新，“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，老師給我們找了一些關(guān)于大渡河的影片讓我們觀看。

星期五，我們看了大渡河這個影片，講的是工農(nóng)紅軍要和陜北紅軍會師，在途中，毛主席接到一份電報，命令他們強(qiáng)渡大渡河。聽到消息后，毛主席對大家說：“咱們要加快速度了?！保瑸榱瞬蛔尲t軍渡河，國民黨把船都借走了，把大渡河上的木板全拆了，有一個老爺爺因不交船，被國民軍暴打，最后還是把船借給了紅軍。在渡河過程中，英勇的紅軍在部隊的`掩護(hù)下冒著槍林彈雨，強(qiáng)渡大渡河成功。

在渡河過程中，很多的紅軍戰(zhàn)士犧牲在了國民黨的槍彈了，掉進(jìn)河水中。我深深的被英勇的紅軍戰(zhàn)士感動了，他們?yōu)榱藝耀I(xiàn)出了自己的生命中，我很敬佩他們，我也要珍惜這來之不易的生活。

浮島讀后感(匯集3篇)

讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝交談，一部好的作品，它的作品一定不會差。?讀后感可以幫助我們更好地了解自己和他人的矛盾和沖突?；蛟S你正在查找類似"浮島讀后感"這樣的內(nèi)容，我們會在網(wǎng)站上發(fā)布更多消息請持續(xù)關(guān)注！

浮島讀后感 篇1

神隱大陸是一個自古就存在的古老大陸。它地域廣闊，號稱日不落大陸，從最北方的冰之洋，一直延伸到南端的南珍珠洋；從東部的明朔海嶺，到西部的日落海峽。關(guān)于它的傳說形形色色，神秘?zé)o比，它猶如睡美人般已沉睡數(shù)年，似乎在靜靜等待著勇敢的冒險家們來揭開它神秘的面紗．．．．．．

一個黑發(fā)紅衣少年抬起頭，琥珀色的眼中露出充滿希望的光彩：“我要找到麒麟符，然后學(xué)會土系技能的知命結(jié)界！”這就是濟(jì)島中部，帝央城的蘇迪。

他最大的愿望就是加入暗影追蹤器，學(xué)習(xí)暗影追蹤器最強(qiáng)大的技能，成為一個偉大的英雄。為了實現(xiàn)夢想，他四處奔波，尋找知道麒麟符的人，在尋找的路上，他碰上了好勝的凌茜、天真的龍兒、調(diào)皮的司徒曜、傲慢臭屁的玄壺，五個小伙伴在浮島上開始了刺激的大冒險。

浮島上處處都是危機(jī)，使人發(fā)笑的笑藤花林，被它繞住后就會大笑不止，最后會被吃掉；一大群長著翅膀的巨型紅狼蛛，它們體型龐大，非常可怕；半透明的巨型綠蟻．．．．．．小伙伴們憑自己的智慧和力量，戰(zhàn)勝了怪物，克服了各種困難，并建立了深厚的友誼，他們結(jié)成了“浮島聯(lián)盟”，開始了新的冒險。

他們真的太聰明，太勇敢了，我有時學(xué)習(xí)有點困難就放棄了。在以后的學(xué)習(xí)中，我會象他們一樣勇敢地面對困難，努力學(xué)習(xí)，做一個小小的冒險家。

浮島讀后感 篇2

內(nèi)容簡介：脫離了陸地而存在的島嶼，是孤獨的力量讓它們繼續(xù)在海面上漂浮下去。在無法靠岸的漫長歲月里，它們便是自己唯一的岸。四年前的夏天，陶遠(yuǎn)就像一個沒有過去的人，匆忙撞進(jìn)夏寅的世界里，將他們共同推向未知的洪流。命運如同一輛骯臟的車，一路卷起身后翻滾的黃沙，既無法回頭，又看不清前路，只能不停地在混沌中一直往前奔去。一年前，陶遠(yuǎn)死于一次爆炸意外，他的過去和秘密隨之消失在了這次事故里。夏寅依然活在陶遠(yuǎn)與她共同設(shè)定的人生里，以盜竊藝術(shù)品為生。新搭檔凌彤的到來像一支閃著微光的夜燈，雖無法穿透迷霧，卻能讓她們照著彼此在黑夜的霧海中航行。在并肩歷險的過程中，她們逐漸彼此依賴互相信任，成為最親密的伙伴；與此同時，陶遠(yuǎn)留下的謎也被她們一步一步解開。在最接近真相的時刻，夏寅發(fā)現(xiàn)陶遠(yuǎn)的意外僅僅只是一個開始。時間像一把忠實而深刻的掃帚，漸漸掃去往事的塵土，也掃去身邊每一個人的偽裝……

浮島讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：時尚文藝小資調(diào) 偷愛警/文 風(fēng)尚的元素，律動的節(jié)拍。對淺白色來說，信手拈來。具有時尚達(dá)人的先鋒水準(zhǔn)。敏感的嗅覺力，充斥在淺白色的作品之中。作者給予人物更多的，別致雅韻的淑女氣質(zhì)。浮島里，并非孤獨的浮影，有音樂，有對方的溫情。而希望的許諾，守來的是殘忍的騙奪。損毀掉那美好的記憶。凌彤與夏寅的鳶尾合作，似乎是浮......

浮島讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：淺白色是我所見過的最不像作家的作家，她的成名模式非常娛樂化。一位媒體工作者，寫了幾年電影專欄還是默默無聞，忽然憑小說處女作《巴黎沒有摩天輪》一役成名，年銷量估計超過了20萬。2009年，她在圖書市場青黃不接的尷尬情況之下破土而出，帶著一股初生牛犢不怕虎的殺氣，一本這么青澀的作品一直暢銷到今天......

浮島讀后感 篇3

也許與自然界中的小島相似，千秋和自己都是浮現(xiàn)在人世間的小島。從遠(yuǎn)處看，兩個島嶼緊密相連，一旦走近，彼此之間難以跨越的海峽就會顯現(xiàn)出來。之所以如此，是因為性別和性格差異，以及文化與感覺的差異，就像不斷拍打堤岸的浪濤，慢慢沖擊和侵蝕了海島，疏離了兩個人的關(guān)系。

—《浮島》

人與人交往將就真誠二字，但是往往是因為在意，我們會對自己的一些行為進(jìn)行偽裝。感覺戀愛中尤其重要。

想起王爾德說過的一句話：什么是離婚的主要原因？結(jié)婚。的確沒有結(jié)婚，離婚這事自然蕩然無存。從概率論的角度說，結(jié)婚這件事，直接導(dǎo)致離婚這件事發(fā)生的概率提高到了50%。有結(jié)自然就有可能離，怎么才能不離呢？就先那談戀愛說吧！戀愛時期就應(yīng)該將自己知道自己的缺點告訴對方，也可以說展現(xiàn)真實的自己。當(dāng)然人和人相處第一印象很重要，這個真實的自己當(dāng)然可以和他接觸一段時間后，在慢慢的暴露給他了。如果你是偽裝大師，如果想要結(jié)婚，還請卸下自己的妝容來坦誠面對。

這樣結(jié)婚后的失望會少很多吧，感覺聽到有些案例就是婚前婚后的大變樣，失望積累到質(zhì)變的時候，婚姻變質(zhì)了。當(dāng)然錢鐘書也說過這樣的話：老實說，不管你跟誰結(jié)婚，結(jié)婚以后，你總發(fā)現(xiàn)你娶的不是原來的人，換了另外一個。結(jié)婚前再怎么展現(xiàn)自己的缺點，都是自己認(rèn)識到的，在別人眼里自己是什么樣，自己不知道，別人也不會誠實的告訴你。自然我們自己的有些缺點我們自己是不知道的，是人和我們相處了之后才會讓別人感知的。所以此刻需要包容和溝通。包容你所能容忍的，溝通讓你為難的。當(dāng)然這種容忍和溝通都是相互的，因為我們的對象不是完人，我們也不是。都會有的錯讓一個人承擔(dān)，愛也會疲憊吧。

當(dāng)然還有一點也應(yīng)該注意，人是好奇心很重的動物，彼此之間不能玩神秘，但是可以讓每一天的對方都認(rèn)識一個新的自己。就像《亮劍》里李云龍和田雨的愛情故事，愛情起于仰慕，也終于仰慕。為什么這么說呢？李云龍和田雨是在醫(yī)院認(rèn)識的，而田雨對李云龍最初的認(rèn)識就是他是一個戰(zhàn)斗英雄，然后在醫(yī)院養(yǎng)傷階段，田雨總是纏著李云龍給她講戰(zhàn)斗故事，愛情也就這么產(chǎn)生了。自然結(jié)婚前的田雨只知道李云龍是戰(zhàn)斗英雄，結(jié)婚后田雨也認(rèn)識到戰(zhàn)斗英雄人的一面，她懷疑過，也曾想過放棄。這時候馮楠點醒了她，讓她終于愛情，但是最要說的還是結(jié)尾，李云龍本來可以走，可以逃，但是李云龍沒有，安頓好家人后他選擇了維護(hù)自己一生的榮譽(yù)，自殺了。此時田雨再一次人到和自己之前不一樣的李云龍。之前認(rèn)識到的是戰(zhàn)斗英雄，英姿颯爽，脾氣火爆，俠肝義膽?，F(xiàn)在的她有接觸到了李云龍鐵漢柔情的一面，這時她自己才覺得自己才真正明白了自己的丈夫，她為她的丈夫高興也為自己開心，自己嫁對了人。隨后也隨李云龍而去，真是凄婉的愛情故事。但是人生里面我們的經(jīng)歷不都在促進(jìn)我們成長嗎？我們終其一生不都是為了認(rèn)識真正的自己嗎？我們自己都沒有全面認(rèn)識自己，更何況對象呢？也給他一個機(jī)會，讓我們彼此認(rèn)識互相成長。有時候感覺兩個人結(jié)婚，婚姻就是我們的孩子，一開始肯定是幼稚的，但是我們共同努力讓他成熟，好嗎？

既然男人把身心全部投入了，女人就該有相應(yīng)的反應(yīng)，并盡量保持余韻。如果只顧及一瞬間的燃燒，僅留下快樂這一體驗，下一個瞬間完全是另一副面孔，就會令人感到寂寞與灰心。

—《浮島》

性有了愛情變得神圣，性沒了愛情變得隨意。感覺渡邊淳一的小說里面總是在討論，愛情和性的關(guān)系。一開始認(rèn)為這有什么關(guān)系，要說有，感覺有點性生活合法的意思在里面。之前看過一句很有意思的話，結(jié)婚證只能證明兩個人躺在床上合不合法，卻不能證明兩個人適不適。給人的感覺，好像就是這樣。終于我感覺在這本小說里，算是給出了答案。性的快感分為肉體的快感和精神的快感。沒有愛的性，只是激發(fā)了肉體的快感，然后就沒有了然后。而有了愛的性，感覺人好像不是自私的肉體快感，在一起的時候，會注意對方的感受，對方是否舒服，完事后相擁回味。肉體雖然快感消失殆盡，但是精神愉悅卻由大腦不停的傳到身體各處。算是肉體快樂的延續(xù)，但是總覺得要比肉體快樂更高一級。

最后請永許我用文章里的一句話來結(jié)束我的讀后感

男人和女人的關(guān)系看似很近，實際上卻無限遙遠(yuǎn)。

精神現(xiàn)象學(xué)讀后感3篇

閱讀是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以開拓思維、提高見識。讀書之人如行走于書山路上，只要勤加思考，就能收獲豐碩的果實。學(xué)習(xí)之路常有血淚，但只要堅持刻苦鉆研，就能劈波斬浪，行進(jìn)于學(xué)海無涯的航路上。不同的讀者在讀完一本書后會有不同的心得體會，其見解各異。撰寫一篇精美的讀后感，就必須要抓住原著中的重點，深入了解作者的思想及意圖。如果您還為寫作一篇讀后感而感到困擾，那么請閱讀我們?yōu)榇蠹艺淼摹熬瘳F(xiàn)象學(xué)讀后感”，相信這篇文章會為您提供寶貴的參考。請務(wù)必收藏此文，也歡迎您分享給更多的讀書愛好者。

精神現(xiàn)象學(xué)讀后感 篇1

這是海德格爾在1930/1931年冬季學(xué)期在弗萊堡開設(shè)的每周兩小時的講座課。該講座課有他本人留下的完整手稿，共48頁，還有一些小紙條夾在其中，作為某些問題的補(bǔ)充或上次講課的復(fù)述。海德格爾在世時親自委托I.Grland主編，并在1980年作為《海德格爾全集》第二部分1923-1944諸講座中之一卷正式出版。全書小標(biāo)題由編者所加，主要是為了更好理解海德格爾在講座中所提到的問題。海德格爾在文中不同位置親筆所寫的標(biāo)題只有：精神現(xiàn)象學(xué)，Ⅰ.感性確定性或這一個和意見，然后的標(biāo)題都和黑格爾原文相同，直至B.自我意識。Ⅳ.它自身確定性的真理。

本書分為三大部分：序言;第一部分：意識;第二部分：自我意識。全文又根據(jù)講課的需要被整理成13個小節(jié)。各小節(jié)的內(nèi)容基本與黑格爾的《精神現(xiàn)象學(xué)》相關(guān)章節(jié)對應(yīng);各小節(jié)間有緊密的邏輯聯(lián)系，自然地從一個問題引申出另一個問題。

在長達(dá)一個學(xué)期的講座中，海德格爾只涉及了《精神現(xiàn)象學(xué)》的序言和導(dǎo)論、意識與自我意識兩個章節(jié)。為什么這樣?我們認(rèn)為，因為海德格爾在此是把黑格爾當(dāng)作對康德在《純粹理性批判》的哲學(xué)立場的發(fā)展與克服來看的，即高度重視黑格爾如何從意識哲學(xué)總體角度克服康德在哲學(xué)根本問題上的不徹底性。因此黑格爾關(guān)于哲學(xué)基本態(tài)度(序言與導(dǎo)論)和意識與自我意識的前兩章受到認(rèn)真對待，而后面更受黑格爾本人高度重視的關(guān)于實踐哲學(xué)的諸章節(jié)(尤其是理性、精神兩章)則被置之一旁。換句話說，海德格爾考慮的是哲學(xué)基本問題，實踐哲學(xué)在他的視野之外。

由于本書篇幅較大，我們在下文中僅對海德格爾在序言(第15節(jié))中的幾個主要觀點作一述評，它們涉及他對德國古典哲學(xué)的一些基本評價，體現(xiàn)兩者思想上的某種相近。

現(xiàn)象學(xué)與邏輯學(xué) 黑格爾在《精神現(xiàn)象學(xué)》中先寫導(dǎo)論，借康德關(guān)于認(rèn)識以前先考察認(rèn)識自身的觀點，力圖闡明意識如何從經(jīng)驗始，經(jīng)歷其自身的種種不實在形態(tài)，最后到達(dá)科學(xué)，即真正哲學(xué)的起點。這是對康德《純粹理性批判》的回應(yīng)。他后來改變寫作初衷，把本書寫成了精神在歷史中的諸形態(tài)及其發(fā)展。在最后才完成的序言中，他闡明了對哲學(xué)改造的基本立場和看法。他在序言與導(dǎo)論之間的不一致常引起人們的誤解。

海德格爾注意到了黑格爾的這種不一致。他在開篇就詳細(xì)講解了他對《精神現(xiàn)象學(xué)》一書的書名、副標(biāo)題和曾作為體系第一部分的理解，講解了現(xiàn)象學(xué)與邏輯的關(guān)系。他認(rèn)為1807年時黑格爾的體系分為兩部分：現(xiàn)象學(xué)體系與百科全書體系，后者相當(dāng)于傳統(tǒng)的形而上學(xué)，包括了邏輯和實在邏輯。這其實是繼承了康德哲學(xué)的體系，即一般形而上學(xué)本體論，特殊形而上學(xué)心理學(xué)、宇宙論、神學(xué)，只不過黑格爾將心理學(xué)改變?yōu)榫裾軐W(xué)，宇宙論變?yōu)樽匀徽軐W(xué)，把神學(xué)合并到邏輯中，邏輯成為關(guān)于本體論與神學(xué)的理論。但是黑格爾后來改變了自己曾策劃的現(xiàn)象學(xué)體系的地位。為什么發(fā)生這種改變，海德格爾認(rèn)為這與黑格爾的追求有關(guān)，他在早期即追求全部的哲學(xué)，即哲學(xué)作為體系(System)，所以當(dāng)哲學(xué)被設(shè)想為一個絕對知識的體系時，他就必須以一個絕對的東西為起點，而只有邏輯符合這一要求。所以他最后放棄了曾經(jīng)策劃過的現(xiàn)象學(xué)體系，現(xiàn)象學(xué)必須為邏輯學(xué)讓路。

我們認(rèn)為，這里體現(xiàn)了海德格爾的解讀與一般黑格爾研究的不同?，F(xiàn)代黑格爾研究強(qiáng)調(diào)早期黑格爾注重實踐哲學(xué)的優(yōu)先性，指出黑格爾的哲學(xué)起點源自他對實踐哲學(xué)的偏愛，他的初衷是想完成康德在實踐哲學(xué)領(lǐng)域的革命，1800年后才轉(zhuǎn)向理論哲學(xué)。但是海德格爾重點在強(qiáng)調(diào)黑格爾對哲學(xué)整體問題的重視，對絕對問題的關(guān)心，認(rèn)為他清楚哲學(xué)的根本目標(biāo)，沒有為哲學(xué)的某個部分問題所迷惑。

哲學(xué)作為絕對知識 由此，海德格爾闡發(fā)了黑格爾對哲學(xué)的理解。在他看來，黑格爾追求的哲學(xué)是作為科學(xué)的哲學(xué)，也就是科學(xué)的體系。這種體系不是各門學(xué)科的集合，而是最高和真正知識的全部，這種知識既不是邏輯也不是科學(xué)哲學(xué)，而是與費希特知識學(xué)意義類似的關(guān)于科學(xué)的理論，這才是哲學(xué)，即作為絕對知識的自我展開。這里海德格爾特別強(qiáng)調(diào)哲學(xué)作為絕對知識，只與自己相關(guān)，它一定要超越有限性的知識，而且不應(yīng)該只是為諸科學(xué)或有限性知識提供一種合法性論證。他認(rèn)為以費希特、謝林和黑格爾為代表的德國古典哲學(xué)，其貢獻(xiàn)就在于把哲學(xué)與追求絕對知識聯(lián)系起來，思考與存在相關(guān)的問題。在此海德格爾批評了當(dāng)時的流行趨勢，即把哲學(xué)當(dāng)作諸科學(xué)的基礎(chǔ)，要求哲學(xué)具有嚴(yán)格的科學(xué)形式。這里隱含著海德格爾對柏拉圖、笛卡爾和康德哲學(xué)傳統(tǒng)的批評，更是對胡塞爾追求哲學(xué)應(yīng)有一種嚴(yán)格科學(xué)形式的指責(zé)，認(rèn)為他們追求的這種哲學(xué)，即作為方法論或科學(xué)的基礎(chǔ)，只具有從屬性的意義。

對存在的提問才是真正內(nèi)在的哲學(xué)問題 海德格爾在講課中重復(fù)了他的一個基本觀點，由巴門尼德到黑格爾哲學(xué)的最內(nèi)在和真正的哲學(xué)問題就是對存在的提問。但是這一提問在自古希臘以來的傳統(tǒng)中一直是從在者的立場出發(fā)的，而且一直在與邏輯、思想、理性的關(guān)聯(lián)中加以回答，黑格爾使其達(dá)到最完備的形態(tài)，在者作為在其真正和完全的現(xiàn)實性中的現(xiàn)實東西，就是理念、概念。但是概念是時間的力量，也就是說，純粹概念消除了時間。換句話說，只有當(dāng)時間被消失了，存在問題才到來，才在它真正的理解中。所以不是存在的方式，而是存在的真正內(nèi)容，才是哲學(xué)應(yīng)該關(guān)注的東西，在者()與邏輯(os)的關(guān)系，即存在論的問題，應(yīng)該被重新提出。這里海德格爾捎帶批評了新康德主義和存在主義哲學(xué)，認(rèn)為它們把一切概念的東西和實質(zhì)問題都貶低為純技術(shù)和模式之類，他明確表示自己從未想過要發(fā)布一個存在主義哲學(xué)。這里可以聯(lián)想到他在1946年的所謂人道主義通信中對自己的哲學(xué)所持有的人道主義立場的否定。對克爾凱郭爾和尼采，他認(rèn)為既不能隨便說他們不是哲學(xué)，也不能說他們屬于真正的哲學(xué)，毋寧說，它們被用來反對哲學(xué)，在其中出現(xiàn)一些不是真正哲學(xué)的東西。海德格爾認(rèn)為，當(dāng)代哲學(xué)表現(xiàn)出空虛和混亂的趨向，與真正哲學(xué)傳統(tǒng)相距甚遠(yuǎn)，必須把它們推到一邊，從黑格爾的精神現(xiàn)象學(xué)問題出發(fā)。

精神現(xiàn)象學(xué)讀后感 篇2

經(jīng)驗概念 黑格爾《精神現(xiàn)象學(xué)》最初的書名是意識的經(jīng)驗科學(xué)，海德格爾對經(jīng)驗這一概念十分重視，他詢問：什么叫做經(jīng)驗?他指出，在康德那里，經(jīng)驗是對當(dāng)下在場的在者(自然)的理論認(rèn)識的界限，這種經(jīng)驗成為哲學(xué)認(rèn)識的對象和題材，因此《純粹理性批判》可以被理解為經(jīng)驗的科學(xué)或經(jīng)驗的理論，是關(guān)于經(jīng)驗是什么的理論。但是他指出，黑格爾的經(jīng)驗概念絕不是康德意義上的，黑格爾的現(xiàn)象學(xué)也不是關(guān)于經(jīng)驗的知識，黑格爾不會隨意或沒有理由地把經(jīng)驗概念置于中心地位。他認(rèn)為，兩者的區(qū)別在于：康德或傳統(tǒng)意義上的產(chǎn)生經(jīng)驗意味著，自己通過對事情的直觀來證明和證實關(guān)于某物的意見;而黑格爾意義上的產(chǎn)生經(jīng)驗意味著，事情自己證明自己是如何與經(jīng)驗處在真理之中，也就是讓自己被證實。

前者的典型代表是舍勒在1910年前后講的現(xiàn)象學(xué)經(jīng)驗，后來胡塞爾也在此意義上使用這一經(jīng)驗概念，認(rèn)為現(xiàn)象學(xué)描述了被正確理解的經(jīng)驗主義和實證主義。與此相反，黑格爾的經(jīng)驗與生物和歷史的理解無關(guān)，它不是對作為客體的意識或經(jīng)驗行動的分析，而是意識作為主體自己產(chǎn)生關(guān)于它自身的經(jīng)驗。在產(chǎn)生經(jīng)驗的過程中，意識借助經(jīng)驗認(rèn)識到自身，在經(jīng)驗中把握自身。具體講，意識首先借助某物，然后發(fā)現(xiàn)它并不是它所顯現(xiàn)的那樣，它在其真理中是一個它物，但是，意識并不是把這個它物扔到一邊，而是認(rèn)為它的如此之顯現(xiàn)也屬于產(chǎn)生經(jīng)驗的范圍。這里海德格爾要強(qiáng)調(diào)的是，意識是經(jīng)驗的主體，不是客體，只有在它作為絕對知識的某個特定意義上它才是經(jīng)驗的客體，可以借助它產(chǎn)生經(jīng)驗。但是它通過經(jīng)驗認(rèn)識到這些經(jīng)驗是關(guān)于它自身的經(jīng)驗。在后來的1942/1943年的講課中，海德格爾再次以黑格爾的經(jīng)驗概念為題，講述了《精神現(xiàn)象學(xué)》序言和經(jīng)驗概念的某些問題，比1930/1931年的講座要詳細(xì)些，更突出他要強(qiáng)調(diào)的重點。

海德格爾重視經(jīng)驗概念是一個值得注意的傾向。經(jīng)驗在康德那里是核心概念，只有經(jīng)驗內(nèi)的知識才是可能的。黑格爾當(dāng)然不排斥經(jīng)驗，但他強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗必須上升為概念，才成其為哲學(xué)。黑格爾之后，隨著自然科學(xué)的勝利，經(jīng)驗概念一方面受到實證主義的喜愛，另一方面卻逐步被轉(zhuǎn)向人文主義立場的哲學(xué)所拋棄，大家偏愛一個替代它的概念經(jīng)歷。狄爾泰應(yīng)是始作俑者，經(jīng)歷概念強(qiáng)調(diào)人的心理活動，更重視主體性，脫離對象性與客觀性。當(dāng)海德格爾要批評新康德主義的心理學(xué)趨向時，他應(yīng)該不是偶然地在這里向黑格爾的經(jīng)驗概念靠攏，他認(rèn)為意識必須連同自己一起產(chǎn)生經(jīng)驗，經(jīng)驗就是意識或精神的自身運動，它要和那些當(dāng)下在場的東西打交道，成為它物，然后借助它們回到自身，成為絕對知識。如果始終停留在心理層面，缺乏成為它者的經(jīng)驗，就是不完整的，所以現(xiàn)象也屬于精神存在的本質(zhì)。這里海德格爾對黑格爾辯證運動的兩個根本性環(huán)節(jié)，即絕對的東西自身成為它物和返回其自身明顯是表示贊成的，而這兩個環(huán)節(jié)都是意識本身在經(jīng)驗中才能發(fā)生的。他認(rèn)為意識產(chǎn)生經(jīng)驗的活動就是一種運動。

我們認(rèn)為，重視運動概念似乎使海德格爾能夠以動態(tài)的觀點去籌劃存在問題。在后來的《哲學(xué)論稿》前瞻里，他說道，未來的思想乃是一種思想進(jìn)程，通過它，迄今為止完全隱而不顯的存有之本現(xiàn)的領(lǐng)域得以穿越，因而才得以澄明，并且才獲得其最本己的特征。其中本有之思的六個關(guān)節(jié)，體現(xiàn)了存在歷史性思想的輪廓，相互生發(fā)，相互激蕩，但卻不是邏輯推演意義上的體系。何況本有(Ereignis)一詞的原義就有事件、發(fā)生的意思，它最后如何一步步成為己有，都離不開運動。

精神現(xiàn)象學(xué)讀后感 篇3

哲學(xué)的起點與終點 黑格爾的《精神現(xiàn)象學(xué)》既不是今天意義上的現(xiàn)象學(xué)，也不是哲學(xué)立場的類型學(xué)，也不是一個哲學(xué)導(dǎo)言。它是由歐洲哲學(xué)的引導(dǎo)問題和基本問題所推動的、由德國唯心主義(非任意的)所迫使而進(jìn)入一個特定方向的理性的絕對自我展現(xiàn)(理性一邏輯)，黑格爾在絕對精神之中找到了它的本質(zhì)和現(xiàn)實性。這句話體現(xiàn)了海德格爾對《精神現(xiàn)象學(xué)》的基本評價。他認(rèn)為，自初始起，黑格爾現(xiàn)象學(xué)的目的和任務(wù)就在絕對知識的要素中活動，所以它敢于冒險去擴(kuò)展這種要素。有人指責(zé)黑格爾，認(rèn)為黑格爾在起始就預(yù)先設(shè)定了他要在結(jié)尾時所贏得的東西，海德格爾認(rèn)為這不能成為反對黑格爾的理由，因為哲學(xué)的本質(zhì)就在于，一旦它從哲學(xué)基本問題出發(fā)，它就必然已經(jīng)預(yù)先設(shè)定了那些它將要言說的東西。哲學(xué)就是這些預(yù)設(shè)東西的展開，就是精神回到其自身。所以我們要參與哲學(xué)，在哲學(xué)中與它的本質(zhì)之物相遇，這種對本質(zhì)之物的參與才是哲學(xué)解釋的真正核心。海德格爾認(rèn)為我們今天讀《精神現(xiàn)象學(xué)》，就在于我們希望與黑格爾親緣或相近。相近表示我們都有義務(wù)回答哲學(xué)提出的第一和最后的那個實質(zhì)必然性問題，但也表示我們與他是有不同的，不是同樣和同一個東西。

講座接近尾聲時，海德格爾發(fā)出了自己批判性的聲音：絕對的東西真的存在于《精神現(xiàn)象學(xué)》之中嗎?如果哲學(xué)的絕對之起點最后要通過其終點的完成來證明，那么它也是不能成立的，因為一個要被證明的東西最終還是有限的。在這里。他與前人拉開距離，要走一條自己的道路。為此，他多次思考關(guān)于起點問題。

我們認(rèn)為起點和終點的問題涉及哲學(xué)的基本問題之一，哲學(xué)之所以以形而上學(xué)問題為開端不是偶然的，它是人類對自己之外的、無所不包的、有廣袤普遍性問題的提問，帶有絕對性質(zhì)。但如何認(rèn)識或界定絕對之物則是矛盾的，因為人生活在時空中，必須從一個經(jīng)驗的、有限的東西，從直接性出發(fā)，從有限過渡到絕對，所以總會陷于悖論。哲學(xué)由此才永遠(yuǎn)處于爭辯之中，才有自己的魅力和殺傷力。

以上主要從文獻(xiàn)方面介紹了黑格爾與海德格爾的某些異與同?？傮w來看，第一，《海德格爾全集》第32卷是理解海德格爾20世紀(jì)30年代思想轉(zhuǎn)彎的一篇重要文獻(xiàn)，它們也是理解他《哲學(xué)論稿》的重要前提之一。它揭示了他的某一思想之源，展現(xiàn)了他的一個一貫基本哲學(xué)立場：追求一種絕對、科學(xué)、總體、本真意義上的哲學(xué)，并且以對存在的提問為核心?？梢詫A32與后來的《哲學(xué)論稿》進(jìn)行對比性的研讀，兩者的思想關(guān)連需要進(jìn)一步研究。第二，本卷顯示了海德格爾豐富嫻熟的哲學(xué)史知識，對古希臘哲學(xué)和德國古典哲學(xué)文獻(xiàn)的深刻了解，他駕輕就熟地在文獻(xiàn)中抓住一些關(guān)鍵點，以此來闡發(fā)自己的思想。所以，哲學(xué)史是他用來廓清自己思路的原料。第三，既然他對經(jīng)典文獻(xiàn)的解讀是六經(jīng)注我式的，那么這種解讀就有強(qiáng)烈的目的性和任意性，并時常偏離著者的原意。正是在這種時而過度的解讀中，他有了自己不同于常人的觀點。

希臘神話讀后感(匯集4篇)

您對于寫作品讀后感有哪些感想呢？在認(rèn)真品味作品之后，我相信我們大家都收獲了不少。將讀書筆記整理清晰，可以更好地總結(jié)所學(xué)知識，根據(jù)您的要求小編準(zhǔn)備了這份實用的“希臘神話讀后感”。

希臘神話讀后感 篇1

《希臘神話》是一本西方故事集。它具有豐富的想象力；充滿了美麗的幻想；有著清晰質(zhì)樸的風(fēng)格，同時又蘊(yùn)含豐富的哲理。

這本書描寫了一個個能夠呼風(fēng)喚雨、騰云駕霧的神話人物和英雄人物。有主管光明、青春的太陽神阿波羅；有美麗的智慧女神雅典娜；有“希臘第一勇士”阿碦疏斯；有無私奉獻(xiàn)，為人類帶來火種的普羅米修斯……

其中，我最佩服的是普羅米修斯和雅典娜。

普羅米修斯是一份聰明而睿智的天神。他偷偷地將火種裝進(jìn)茴香管子里，帶回了人間。這一舉動讓宙斯大發(fā)雷霆?？蓤詮?qiáng)的普羅米修斯一點也不屈服，宙斯讓火神把他抓起來，用鐵鏈吊在懸崖峭壁之上。普羅米修斯既要忍受風(fēng)吹雨打的折磨，還要忍受被神鷹啄食肝臟的痛苦?？伤敛磺＞瓦@樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，普羅米修斯忍受著無盡的痛苦和折磨。他的舉動，給人類帶來了光明、火種和希望，人們永遠(yuǎn)尊敬這位偉大的英雄。

智慧女神雅典娜是十二大天神之一。她教人們紡織、繪畫、雕刻，把智慧的種子傳播世界，告訴人們用智慧生存、勞動。在全世界赫拉克斯需要幫助時，雅典娜總是挺身而出，告訴他解決事情的辦法。許多天神會在經(jīng)歷艱難險阻后，能成為偉大的天神，她也功不可沒。

讀完這本書，我覺得天神也像人類一樣，有優(yōu)點，也有缺點，任何天神，都有自己好的一面。如普羅米修斯的奉獻(xiàn)，雅典娜的智慧，伊阿宋的英勇。天神們都知道取長補(bǔ)短，放下自己的高架子，向凡人學(xué)習(xí)，更何況我們普通人呢？

我覺得一個人像天神一樣法力無邊，高高在上算不上英雄，但只要我們用心做好身邊的每一件小事，就能獲得屬于我們自己的成功！

希臘神話讀后感 篇2

雖然里面幾乎全部是神話傳說，都是虛構(gòu)的，但情節(jié)卻都合情合理，每個“神”刻畫得非常形象，故事神奇精彩，引人入勝。

其中，有一個“皮拉和丟卡利翁”的故事是這樣的：宙斯聽說人類變得非常殘忍，決定變成人到人間查看?？蔁o論到什么地方，情況都比想象中還要嚴(yán)重。宙斯來到一個國王那里，仆人們都向他膜拜，國王卻想殺害宙斯。宙斯識破了他的詭計，用憤怒的烈火把王宮燒掉。國王好不容易逃出來，呼救了一聲，但叫聲變成了嗥聲，手變成了前腿——國王變成了一只飲血的狼。宙斯掀起一場人類的大災(zāi)難，洪水漫延，淹沒了村莊。只有皮拉和丟卡利翁因為他們的善良而被宙斯解救，幸存下來。

讀了《希臘神話》這個故事，我深深地體會到：國王因為他的殘忍，最終變成了一只狼，不再是人;皮拉和丟卡利翁卻因為他們的善良，在災(zāi)難中得以幸存。殘忍會使人變成一只兇殘的“狼”，善良會使人變成災(zāi)難中的“幸存者”，人類應(yīng)該永遠(yuǎn)保持自己勤勞與善良的本質(zhì)。

《希臘神話》里還有很多精彩的故事，有興趣的朋友也可以讀一讀。好了下次在和你們分享《希臘神話》的故事吧。

希臘神話讀后感 篇3

最近，我在讀一本書，名字叫《希臘神話》。這本書講了眾神之王宙斯、天后赫拉以及智慧女神雅典娜、月亮女神阿爾忒彌斯、太陽神阿波羅……書中也講述了一些半神半人的傳說。如赫拉克勒斯完成偉大業(yè)績、伊阿宋奪取金羊毛、特洛亞戰(zhàn)爭的傳說等等，他們都是一個大公無私的英雄，為了別人不異犧牲自己。

因此，我也想到了他們也是力盡千辛萬苦才獲取勝利的，就像大學(xué)里面的人一樣先付出汗水和辛苦，到最后就是你的回報了。這也讓我想到了一個成語，就是“先苦后甜”。所以，我們一定要先苦后甜，因為先苦后甜，苦，只有幾年，甜，就是甜一輩子；而先甜后苦呢，甜，只能甜個幾年，苦，也就是一輩子。你到農(nóng)村隨便找個家長，你問他，他肯定后悔，因為他每天干這個活，每天干那個活，累死了。所以我要提醒某些人：我們現(xiàn)在還是小學(xué)，成績根不上不要緊，要緊的是你怎么抓緊。這些英雄們何嘗不是這樣啊！

這些英雄們也是為了別人的安危和幸福才去犧牲自己去冒險。所以，這些英雄們都具有舍己為人，勇于犧牲的精神。也可以這樣說，我們的命就是用他們這些英雄的生命換來的，所以我們要學(xué)會珍惜，不要把它給白白糟塌了，人的生命只有一次，也就像我們的學(xué)習(xí)一樣，只要你去努力了、去爭取了，就不算糟塌了，而且這樣也能回報你的父母親。

所以，我讀完了這本書之后，希望大家不僅能從他們的身上學(xué)到可貴的品質(zhì)和堅強(qiáng)的精神，還能學(xué)到學(xué)習(xí)、讀書應(yīng)該怎樣做的道理。

希臘神話讀后感 篇4

我想大家一定聽說過《希臘神話》吧，在我許多書中，我最喜歡看的就是《希臘神話》了。下面就讓我們一起走進(jìn)《希臘神話》這部文學(xué)名著吧！

古希臘神話中有十二位主神，也稱為奧林匹斯十二主神。這些神祗居住在奧林匹斯山上，以宙斯為中心，分別坐在十二把黃金椅子上。這十二位主神分別是：眾神之王宙斯、天后赫拉、?；什ㄈ②ね豕滤挂约罢x女神墨忒耳、戰(zhàn)神阿瑞斯、智慧女神雅典娜、太陽神阿波羅、美神維納斯、月神阿爾忒彌斯、火神赫菲斯托斯和神之使者赫耳黑斯。

書中還有忒修斯殺怪獸為民除害的傳說、伊阿宋奪取金羊毛的傳說、特洛亞戰(zhàn)爭的傳說、赫拉克勒斯完成大事業(yè)的傳說……

我就是因為這本《希臘神話》中英雄眾多，內(nèi)容精彩所以喜歡。這本書中寫出了人們對大自然最初的認(rèn)識，認(rèn)為是神在控制各種自然災(zāi)害，從而有了神的傳說。

隨著人類的進(jìn)步和科技的發(fā)展，大自然逐漸被人類征服，人們不需要借助神話來解釋世界之謎。但神話將永遠(yuǎn)保持魅力，也永遠(yuǎn)吸引人們的興趣。

我喜歡這本《希臘神話》，因此我把它推薦給大家，我希望大家能夠喜歡，對今后我們的學(xué)習(xí)、成長能有更大的幫助。

冰河世紀(jì)3讀后感(范例六篇)

對于學(xué)生來說，寫作文是家常便飯，通過寫作能提高人們的各項能力素質(zhì)，優(yōu)秀的文章需要的斟酌字句，優(yōu)秀的作文，到底是怎么寫的呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了冰河世紀(jì)3讀后感(范例六篇)，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

冰河世紀(jì)3讀后感 篇1

《冰川時代3》繼續(xù)講述樹獺希德，猛犸象曼尼和劍齒虎迭哥的冒險故事，當(dāng)然也不忘穿插最出彩的小配角──那只“我為松果狂”的小松鼠。這次故事的發(fā)生地轉(zhuǎn)移到了神秘的地下恐龍世界，曼尼和迭哥等要去解救被抓走了的希德，而松鼠也陰差陽錯卷入地底世界，遇上了“松果與美眉不可兼得”的兩難局面。

而本集新角色冒險家巴克的出場也是看點十足，他由于長期獨居在恐龍世界，精神有點兒異常，但其種種瘋狂舉動卻異常搶戲。

本片傳承了上兩集的優(yōu)點，也是笑果豐富。當(dāng)場觀眾幾乎兩分鐘一小笑，五分鐘一大笑，絕無冷場。除了傻乎乎卻像要當(dāng)媽媽的希德、不停斗嘴卻深愛對方的負(fù)鼠兄弟、瘋狂卻有些秀逗的冒險家巴克制造出大量笑料，小松鼠和新出場的一只女松鼠瘋搶松果的場面也讓觀眾捧腹。

而這集主角們進(jìn)入了恐龍世界，當(dāng)然冒險也要升級。布滿食人花的樹林、充斥著笑氣的山洞隧道、居住著嗜血恐龍的山谷，都讓主角們的旅途充滿艱險，又妙趣橫生。

這集也是《冰川時代》系列第一次被制作成3D版電影，效果果然不同凡響。片中的林間追逐，雪中滑行等場景都充分體現(xiàn)出3D影片的優(yōu)越性，強(qiáng)烈的臨場感讓人感覺置身片中；而片尾高潮乘翼龍救人的戲份更是一氣呵成，令觀眾產(chǎn)生恍惚一起飛翔的錯覺，讓人大呼過癮。

冰河世紀(jì)3讀后感 篇2

我們年紀(jì)太小，還無法真正理解友誼的偉大，可是通過觀看動畫片《冰河世紀(jì)3》，我真正懂得了友誼的偉大。

這個故事講述了：長毛象一家和一只劍齒虎一起去搭救它們的好朋友小樹癩希德，兒媳的去因為無養(yǎng)了三只小恐龍而被帶去了恐龍世界結(jié)果所有人都在恐龍世界經(jīng)歷了一番不可思議的艱難險阻：有超級大恐龍魯?shù)系淖窔ⅲ€有恐龍群襲擊懷孕的母長毛象艾莉，更有墜入容顏的危險事件但是，卻沒有一個人埋怨或是放棄，都毫無怨言地接受這一切，盡自己的全力去保護(hù)朋友。

好朋友就應(yīng)該向它們這樣，只要對方做的是對的就應(yīng)該力挺到底。友誼深，不是放在嘴上而是放在心里，放在行動中，從自己的言行過是他人的言行中去感受這一切。

友誼是偉大的，是在朋友遇到危險時的挺身而出;友誼是純真的，是在朋友是落實的一句鼓勵;友誼是無私的，是在朋友痛苦時的一種分擔(dān);友誼是美好的，是在朋友成功時的一句祝福;友誼是忠誠的，是在朋友得意時的一句忠言擁有友誼，就好像擁有了世界上一切美好的東西，友誼真的很神奇。

友誼的偉大，是，《冰河世紀(jì)3》給我最大的感觸。看來要拍好一部好的動畫片，不僅要注意故事的布景，及內(nèi)容，還有人物的語言、形象，更重要的是這部動畫片是否能告訴人們什么。

友誼如此偉大，以后我一定會好好珍惜自己和同學(xué)、朋友間這份最真摯的友誼。

冰河世紀(jì)3讀后感 篇3

真沒想到《冰河世紀(jì)3》是一部主題如此成人化的動畫電影，而且它還是3d的。表面上看，這只是一個很普通的好萊塢合家歡動畫冒險喜?。嚎鞓返膭游铩?”陰差陽錯闖入了地下恐龍世界，為了家庭、友誼、愛情，不顧一切去冒險，去拯救，甚至去堅守那一份不舍的孤獨，所以故事里的每個角色都有點“盡皆癲狂”的感覺。

這部續(xù)集電影雖然故事老套，但貴在笑料和諸多橋段足夠生動，而且明顯把笑點劃分兩級，分別考慮到照顧低幼小朋友們和成年觀眾，前者可以被夸張的肢體動作所吸引，后者絕對能被大量幽默臺詞所吸引。我甚至懷疑影片都在考慮爭奪潛在的“腐女”觀眾人群，因為片中大量“同性”動物間互相取笑的戲，實在很容易讓人產(chǎn)生“同志”方面的聯(lián)想，以致有些過分熱心的網(wǎng)友會去分析黃鼠狼巴克和終極boss“鱷魚龍”(頭長得很像鱷魚的恐龍)之間“弱攻”和“強(qiáng)受”的關(guān)系……

藍(lán)天工作室最能引以為傲的，一個是原先純屬跑龍?zhí)椎乃墒?，這次擁有了完整的故事線;二是塑造了又一個經(jīng)典動畫形象——瀟灑而又孤獨的游俠黃鼠狼巴克?！侗邮兰o(jì)3》全片最有趣的也是這兩處，而且也最能充分展現(xiàn)前面提到的影片主題——孤獨。這次故事里的每一個角色似乎都在受“孤獨的兩面性”的煎熬：看著長毛象即將誕生的三口之家，樹獺希德和劍齒虎迭戈似乎都感到平淡生活的乏味和那份迫在眉睫的孤獨感，兩人也選擇了完全不同的排解孤獨的方式——迭戈打算遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，尋找新的冒險，而希德則直接“借”了三個恐龍蛋，迅速給自己“山寨”了一個四口之家。

最能充分體現(xiàn)這份“孤獨兩面性”的，就是松鼠和黃鼠狼游俠巴克。松鼠為了世俗的愛情放棄了曾一直追逐的松果(可以說代表了簡單純粹的理想)，卻不知愛情并不會幫它擺脫孤獨，只是轉(zhuǎn)化了孤獨的形式。游俠巴克則幾乎把孤獨的主題演繹到了極致。最典型的就是叢林中巴克對著空氣給愛人打電話，惡俗得幾乎讓人噴飯，但擺放的位置卻恰到好處，為故事最后巴克拒絕加入“地上家庭”，選擇繼續(xù)孤獨下去的“地下家庭”做了最好的伏筆。

好萊塢類型片最讓人佩服的一點，就是打著任何類型片旗號自由表達(dá)創(chuàng)作者的想法?！侗邮兰o(jì)3》就是一部打著兒童動畫喜劇旗號的成人童話。雖然討論的永遠(yuǎn)是“愛與勇氣”、“家庭與責(zé)任”這樣的老套主題，但經(jīng)過冒險片的包裝，通過“孤獨”這個不起眼卻又能引起廣泛共鳴的切入點，讓影片充滿了亮點。所以，在影片高潮段落，導(dǎo)演把緊張的熔巖瀑布空戰(zhàn)和長毛象聯(lián)手劍齒虎的“臨盆攻防戰(zhàn)”兩場拯救戲進(jìn)行平行剪輯時，我再一次被感動了。

不過無論在孤獨的主題上，創(chuàng)作者在前80分鐘走得多么遠(yuǎn)，最后10分鐘依然會回到最爛俗的happyending。無論如何，《冰河世紀(jì)3》這樣的電影再一次告訴國內(nèi)電影人，講好通俗故事的同時表達(dá)自己的想法，不僅沒問題，而且還是一個技術(shù)活兒，小瞧不得。

冰河世紀(jì)3讀后感 篇4

最近，老師通過課堂多媒體向我們展示了一幅非常好的漫畫——《冰河世紀(jì)3》。這幅漫畫曾經(jīng)讓我意識到友誼的偉大。

這個故事講述了:猛犸象和一只劍齒虎一起去營救他們的好朋友拉茲德，那棵小樹。兒媳婦被帶到恐龍世界，因為她沒有三只小恐龍。結(jié)果，他們都經(jīng)歷了恐龍世界中一些難以置信的困難和危險:巨型恐龍魯?shù)献飞狭怂瑧言械拿歪锵髬寢尠虮灰蝗嚎铸堃u擊了，甚至有撞到她的臉的危險...然而，他們沒有一個人抱怨或放棄，他們都毫無怨言地接受了，并盡最大努力保護(hù)他們的朋友。

好朋友應(yīng)該這樣對他們。只要對方在做正確的事情，他們就應(yīng)該堅持下去。友誼是深厚的，不是在你的嘴里，而是在你的心里，在你的行動中，你可以從你說的和做的以及別人說的和做的中感受到這一切。

友誼是偉大的。當(dāng)朋友有危險時，要站起來。友誼是純潔的，當(dāng)朋友實現(xiàn)時，它是一種鼓勵。友誼是無私的，是朋友受苦時的一種分享。友誼是美好的，是朋友成功時的祝福。友誼是忠誠，是朋友驕傲?xí)r的一句忠告...擁有友誼就像擁有世界上所有美麗的東西。友誼真的很棒。

友誼的偉大之處在于《冰河世紀(jì)3》給了我最大的感受。似乎要制作一部好的卡通片，不僅要注意故事的風(fēng)景和內(nèi)容，還要注意人物的語言和形象，更重要的是，卡通片是否能告訴人們?nèi)魏问虑椤?/p>

友誼如此之大，以至于我將來會珍惜與同學(xué)和朋友之間最真誠的友誼。

冰河世紀(jì)3讀后感 篇5

其實我對冰3的期待不是很大，第一部在當(dāng)年雖然是黑馬勢頭，但也算是中歸中矩，不如當(dāng)時的《海底總動員》《超人特攻隊》來勢洶洶。后來第二部也略顯疲態(tài)，無論是劇情和笑料都有下降，大家的喜愛重點更多的是放在那只追逐拼命松果宇宙無敵頑強(qiáng)到底的小松鼠上。

參考同樣的續(xù)集動畫電影，去年被外媒稱為超越前作的《狂野大自然2》，被看好的原因是其中摻雜了大量的美式笑料，而不是在畫面或劇情上有過人之處，致使當(dāng)時滿懷希望去看的我感到失望。所以，如果不是免費觀影，我真不會進(jìn)電影院看《冰3》。

可是，看完之后，卻覺得這電影非常值得去電影院看，不單是因為它是3D電影，關(guān)鍵是，在劇情和人物塑造上，此片絕對超越前兩部，放開來說，如果你想又輕松又享受的去看部電影，一定要選擇《冰3》，因為《變2》《終4》，甚至《哈6》，說不定都會讓你疲倦和失望，而《冰3》絕對不會!而且，在《冰3》里，超級龍?zhí)仔∷墒蠖嗔藗€松果競爭對手女飛鼠，經(jīng)過一番斗智斗勇的爭奪后，兩人終結(jié)連理。但是最后，小松鼠忍受不了“野蠻老婆”女飛鼠的霸權(quán)婚姻生活，潛逃回孤獨的松果身邊，當(dāng)然，最后的結(jié)局是小松鼠仍然沒有好果子吃，慘之又慘。這個故事告訴我們聰明的女人是不好惹的。 電影最有意思的地方，莫過于兩鼠共搶一果的情節(jié)。最特別的地方，則是當(dāng)兩鼠濃情蜜意時，背景音樂則是傷心的歌曲，然后松果則著一旁黯然傷心，表現(xiàn)出自己被小松鼠無情拋棄的悲傷心情，這一段真是太絕了，一直都以為松鼠和松果只是食物鏈關(guān)系，沒想到電影奇妙一筆，將此比喻為“情人”關(guān)系，有趣而生動，真是不得不叫好。

《冰3》超越前作的原因有，添加了新人物恐龍殺手“巴克”，雖然此瘋癲人物只是個獨眼黃鼠狼，但是他是全片最酷的主打人物，在他身上，匯集了死不了的老兵“巴頓”和《老人與海》中“老人”等等戰(zhàn)士精神于一體，一輩子和恐龍死磕到底。雖然他在電影中段才出場，但是仍然搶眼。

其他人物的.塑造仍然延續(xù)前作，裝深沉的繼續(xù)深沉，搞笑的繼續(xù)搞笑，尤其是那對負(fù)鼠哥們。

《冰3》驚險場面也是超越前作的，就拿最激動人心的“拯救巖漿瀑布上的席德”那段，巴克和負(fù)鼠哥們騎著翼龍火速飛去營救，后面有大群食肉翼龍追擊。而另一邊，猛犸母象在石頭懸崖邊生產(chǎn)小象，劍齒虎和公象則在拼命和想吃她的“小恐龍”們頑強(qiáng)對抗。兩邊的驚險場面同時進(jìn)行，鏡頭切換和場面調(diào)度的把握得極為出色，驚心卻不雜亂，一點也不亞于《變形小汽車2》的沙漠大戰(zhàn)，甚至比它處理得更井井有條，一部動畫電影的動作場面處理得如此出色，值得大贊。

夸了這么多，電影當(dāng)然存在美中不足的地方，比如電影最后一戰(zhàn)，處理得有點虎頭蛇尾的感覺，傳說中的超級大恐龍，沒出場多久就下場領(lǐng)盒飯了，和《變形小汽車2》中的大力神差不多。 還有是2D轉(zhuǎn)3D的問題，《冰3》雖然轉(zhuǎn)成了3D，看去某些畫面更立體了。但是，因為眼鏡的關(guān)系，原來明亮養(yǎng)眼的電影色調(diào)一律成為了偏暗色調(diào)，破壞了電影許多用心苦造的精美畫面整體色感，而且和之前的3D動畫《怪物大戰(zhàn)外星人》相比，《冰3》的3D畫面其實并不強(qiáng)大。

所以，我覺得如果有《冰4》的話，還是不轉(zhuǎn)3D得好。

冰河世紀(jì)3讀后感 篇6

今天，在這個烈日炎炎的日子里，我觀看了電影《冰河世紀(jì)3》這個電影是我看過最搞笑、最恐怖的影片。

我先來介紹一下電影里的人物吧：性格急躁的長毛象曼尼、很溫順的母長毛象伊力、調(diào)皮的鼬鼠兄弟、吃素食的老虎迪亞哥、什么事都不懂的樹獺席德、恐怖的恐龍迪克、一只固執(zhí)的公松鼠、一只詭計多端的母松鼠、愛動腦筋的狐貍巴克、恐怖的恐龍媽媽，還有可愛的小象桃子。

我先給你們講一講我最喜歡的片段吧：伊力要生小象了，生下來的小象，眼睛大大的，而且炯炯有神，有一條可愛的小鼻子，嘴巴小小的，特別的愛笑，身上毛茸茸的，非常非常的軟，他爸爸給他取了個好聽的名字：桃子。因為我喜歡桃子，才喜歡這個片段。

我覺得最恐怖的片段是這樣的：席德被恐龍叼去了，其他朋友開始營救席德。你知道席德干了什么事吧，席德偷了恐龍___蛋!恐龍媽媽發(fā)現(xiàn)以后，對著席德大吼一聲，這聲音，簡直把耳朵都要震聾了，接著，她張開大嘴，對著席德又大吼一聲，這次的聲音，像打了二十個響雷。我覺得這個片段非?？植溃銈冇X得呢?

席德的朋友們愿意跟恐龍戰(zhàn)斗，因為他們要救席德，他們不能失去一個同伴呀!這使我明白了：只要團(tuán)結(jié)，什么困難都能戰(zhàn)勝!

河童讀后感(錦集10篇)

讀后感是我與作者之間溝通的橋梁，我相信您讀完這本書后，會受到其中的內(nèi)容啟發(fā)，激發(fā)思考和聯(lián)想。您是否了解如何撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感呢？根據(jù)您的要求，我已經(jīng)為您收集了一些相關(guān)信息：“河童讀后感”。

河童讀后感(篇1)

在高聳入云的鐵塔上，看著鱗次櫛比的高樓大廈，因為缺水身體虛弱的小咕淚流滿面。在這個滿是擁擠人群的世界，是否還有自己存在的必要?而失去了對山川河流，大地天空的敬畏，人類是否已經(jīng)把神靈當(dāng)作可以恣意把玩的寵物?爸爸，世界再大，這里卻沒有我的容身之處啊!爸爸，我該怎么辦?怎么辦?我好想到你那里去，可以嗎?

就在這時，天空出現(xiàn)異象，像是感應(yīng)到了小咕的心聲，一時間風(fēng)起云涌，大雨傾盆，天空中出現(xiàn)了龍。因為這場大雨，小咕再一次得救了，并且感應(yīng)到父親的心意，決心好好珍惜生命。

這一個又一個的意外，讓小咕看到了自己與人類生活方式的不同，卻也在同時堅定了自己存在的價值。它要去尋求屬于自己的生活之路。

“人類從我們這里搶走水和地，然后是風(fēng)和天空，現(xiàn)在連神的居所也占為己有，作為交換肯定要失去靈魂吧。對我來說，我曾以為人類就是這樣的怪物。可是同你們一起生活，我明白了人類不只是這樣。留在這里的話，我只能過人類一樣的生活方式，可我終會死去，和爸爸，媽媽一起去祖先們等待的地方。那時候，如果我忘記了河童的生活方式，我就沒有臉去面對我的祖先?！?/p>

找到同伴后，小咕離開了朝夕相處的康一一家，在康一的護(hù)送下，小咕回到大自然中去了，那里才是它的故鄉(xiāng)，它生養(yǎng)和終老的地方……

“康一，再見了。你救回來的這條命，我會好好珍惜的!”

影片的結(jié)尾，小咕懷抱父親的斷臂來到?jīng)_繩的山原，這里有碧海藍(lán)天，森林小溪，遠(yuǎn)離塵世的喧囂，保留自然的寧靜澄清。

“這片土地的神靈啊，我和爸爸暫時要住在這里，請寬恕我們!”

“我只需要能夠生存下去的魚，請寬恕我們!”

一陣風(fēng)吹來，像是大地的神靈感應(yīng)到了這片誠意，小咕仰頭面對著藍(lán)天，在山風(fēng)中流下了淚水。

河童讀后感(篇2)

河童之夏這部電影是日本創(chuàng)作的，它非常感人，我為它留了很多淚。

河童為了討好人類將自己的寶貝送給了人類，可人類卻不領(lǐng)情，反而還殺了河童爸爸，砍下了他的手臂。后來一個叫康一的小男孩發(fā)現(xiàn)了小河童，并把它帶回了家，把它當(dāng)做家人看待，給它取名叫小酷，小酷會說人話，和康一關(guān)系非常好，和康一家的狗關(guān)系也非常好。有一次去散步，康一喜歡上了一個女孩菊池，可不敢和她說話，最后在小狗的幫助下，他們認(rèn)識了，他們經(jīng)常一起去游泳。小酷一個人非常孤單，康一想幫小酷找個同類，可不小心讓人給發(fā)現(xiàn)了，他們家門口堆滿了記者，連出個門都費勁，無奈之下，他們只好接受采訪，在采訪中，小酷看見了一個和當(dāng)年殺爸爸一模一樣的人，他們家的傳家寶正是小酷爸爸的手臂，原來殺小酷爸爸的是他們的祖先，小酷很生氣，抱著爸爸的手臂跑了，康一一家人發(fā)現(xiàn)了小酷，把小酷帶回了家，過了幾天，小酷告訴康一他們，它要離開了，康一一家戀戀不舍的送走了小酷。

當(dāng)小酷要離開的.時候，他們才發(fā)現(xiàn)小酷帶給他們的不只是歡樂，更多的是勇敢、自信、堅強(qiáng)。在沒有小酷之前，康一很膽小，不敢表達(dá)，在沒有小酷之前，菊池很孤單、弱小，沒有朋友，是小酷的到來讓康一更加勇敢，是小酷的到來讓菊池更加自信、堅強(qiáng)。

河童對著河流說過這樣一句話：“這片土地的神靈啊，我和爸爸暫時要住在這里，請寬容我們，我只需要能生存下去的魚”。河童是那么的善良，它懂得感恩大地給予它生存的環(huán)境，而我們應(yīng)該保護(hù)我們身邊需要幫助的人類和動物，不應(yīng)該傷害他（它、她）們。地球不僅屬于人類也屬于河童，當(dāng)我們?nèi)祟愒诓粩噙M(jìn)步的時候，我們更不能因為自己而傷害無辜的動物。

河童讀后感(篇3)

現(xiàn)在是4月28日17點39分，我在兩分鐘前，看完《河童之夏》，現(xiàn)在，在聽片尾曲。

其實，很不習(xí)慣寫觀后感這種東西，可是，很多時候，看完一些東西，很想要寫點什么，來表達(dá)自己的一些想法?！罢埬阋欢ㄒ谀軌蚧畛鲎晕业牡胤剑蝗缂韧卣归_笑顏，痛苦的時候，我會穿越時空，來到你身邊?！边@是河童之夏電影的最后幾句歌詞。正好在寫上面這句話的時候，片尾曲顯示的中文歌詞是這幾句。

影片的結(jié)局，覺得其實很好，至少，電影中的河童小咕（各個版本翻譯不一樣，我看的版本是小咕），可以好好的生活，真的很希望，他能好好生活，幸福且快樂的。

這樣一部電影看完，我都不知道我自己哭了多少次，一些場景，讓我無奈，讓我難過。以至于哭到現(xiàn)在在電腦鍵盤前面打字的我，眼睛還是紅的。電影的開始，是小咕的父親和小咕坐在路邊，他的父親想要和人類說話，希望人類能夠不要奪走他們賴以生存的小河和沼澤，不要把這些地方填掉來做農(nóng)田，可是，那個人類，在害怕，害怕河童會傷害他，拔出刀來先是砍下他的手臂，然后又殺了他。甚至，還想要殺小咕，這個時候，似乎是地震了，地面裂開縫，在逃跑的小咕掉進(jìn)去，被活埋。那是江戶時代，后來，轉(zhuǎn)到了現(xiàn)代的鏡頭，康一因為鞋子掉在河邊，下去撿，結(jié)果被石頭絆倒，那石頭里面，就是小咕，康一就這樣無意之中發(fā)現(xiàn)小咕，并撫養(yǎng)他，康一一家人，父親，母親，妹妹瞳，都和小咕一起生活，原本瞳并不喜歡小咕，但是慢慢的相處也開始有了感情?？狄坏牡囊恢还罚写笫?，被別人遺棄的時候，被康一帶回家并撫養(yǎng)，小咕和唯一的動物朋友大叔相處的也很好。小咕想要尋找自己的河童同伴，和康一踏上旅程，但是都找不到，在一家旅館住宿時，遇見了小童子（日本的女孩子外表的小妖怪，據(jù)說會帶來好運，可以說是家庭的保護(hù)神），小童子告訴他，已經(jīng)一百多年沒有見到河童了，而且她自己，也沒有同伴，只有她一個人，小咕，很失落，所以和康一回家。

就在一切都很好的時候，河童某天晚上出去被人看見（旅行之前），康一和小咕旅行回來之后，被記者強(qiáng)行拍下照片。暫且不論其他，這些記者真的很過分，為了尋求新聞價值，不惜做出這樣很違背道德的事情。小咕在害怕下，發(fā)出本能，結(jié)果拍攝他的照相機(jī)的玻璃碎了。后來很多人都知道了小咕的存在，康一家的外面圍滿了媒體記者以及看熱鬧的人群。這些人難道不知道這樣是很打擾別人生活的么？

因為康一的父親的'公司也知道這件事情，很多人都在希望能看到河童，結(jié)果安排了河童去參加電視訪問，小咕為了報答康一家的恩情，就答應(yīng)了，同時，也帶上了他的朋友，狗狗大叔。在電視臺，所有人都是抱著娛樂或者看新事物的心態(tài)，只考慮自己，不會考慮小咕的感受，無數(shù)閃光燈在小咕面前閃，可小咕為了康一一家，什么都沒介意。之后，一個所謂的研究稀有生物的人出來了，小咕眼里，這個人和當(dāng)初殺死他父親的人長的一模一樣，然后，這個人還說，自己的祖上，曾經(jīng)殺死了挑釁他的河童，并留下了河童的手臂作為戰(zhàn)利品，有人提出要看，這個人說小咕可能不會想看，但是小咕說自己想要看，拿出來之后，換來的是小咕回憶百年前父親死亡的場面和滿目的淚水，哭著說這是他父親的手臂，而父親并不是挑釁才被殺，只是因為和人類提出不要填掉他們的住處的請求而被那個人類殺死。

全場嘩然，小咕抱著手臂一直在哭，看到這幕我都在哭。小咕說，“那個很會抓魚的父親，溫柔的父親?！边@句話，在看者的我看著，只能哭泣。小咕在憤怒，在悲傷，又一次，似乎是本能，現(xiàn)場所有的攝影機(jī)玻璃再次破碎，小咕想要離開這里，離開這個讓他悲傷難過的地方。狗狗大叔幫了他，幫他逃離現(xiàn)場，他們在逃，一直在跑，可是不論怎么跑，四周還是人類，還是高樓大廈，還是汽車遍布，始終到不了沒有人類的地方去。他們偶爾停下休息，可是四周的人類都在圍著他們拍照。兩個在汽車?yán)锩娴哪腥丝吹叫」?，看到他們想要去抓小咕，結(jié)果，汽車開得很猛，坐在大叔背上的小咕只是摔了下去，而大叔，那只狗狗，為了保護(hù)小咕，被車撞倒，慢慢死去。死之前，和小咕說話，說的很慢很慢，小咕，剩下的路要你自己走了，你一定要走下去。小咕只能看著大叔死去，而大叔死之前，想著自己的前一個主人，他們相處的很好很好，是很好的朋友，可是他的主人，突然有一天被人欺負(fù)，滿目傷痕，他就打大叔來發(fā)泄，大叔受不了，大叔希望主人能夠恢復(fù)原來的樣子，可是又忍受不了，就逃跑，然后，康一把大叔帶回家……大叔死后，天上有鷹，想要啄食大叔的尸體，甚至還說要吃河童，河童的憤怒，讓一只鷹頓時變成碎片。

小咕對大叔的死亡很是無奈，他恐懼，害怕，傷心，抱著父親的手臂，爬上了東京鐵塔，他感覺到干，河童沒有水，會死的?？狄灰患胰俗烦鰜恚吹叫」驹谏厦?，去救援。小咕在問父親，父親，我要不要去你那里，結(jié)果，天上烏云密布，下起大雨，小咕得到大雨的洗禮，身體變得舒暢，天上，有龍出現(xiàn)，很多人都看見了，但是沒有任何人拍攝的圖片中能夠顯示出來。大雨結(jié)束，小咕知道了，父親是希望他好好活下去的。小咕和康一，一起回家。

那些媒體，記者，還是每天都在康一家的外面，某日，小咕收到一封明信片，具體內(nèi)容我卻不知，但是，小咕想去那里，那里，或許會有小咕的同伴，大家很不舍，很不舍的送別小咕，為小咕做最后的離別，還一起拍攝了照片。第二天，離別時刻，瞳在哭泣，因為以后很可能都見不到，康一的父親假裝帶走小咕，說要送走小咕，所有的媒體都跟隨去了，康一一個人，把小咕裝進(jìn)一個盒子，盒子里是水和食物，還有大家的合照。送去清瀨，把小咕寄去那個明信片的寄出地?？狄话研」舅妥咧埃娏艘粋€女同學(xué)，菊池，他們，是很好的朋友，曾經(jīng)，康一也對菊池做了過分的事情，要知道，小孩子之間的嘲諷，是會給對方造成一輩子的傷害的?？墒蔷粘?，在所有同學(xué)都因為河童的事情不理康一的時候，她和康一還一起說話，知道康一家有河童的時候，說要康一一定要好好保護(hù)他?？狄缓途粘兀呛芎煤芎玫呐笥?。一定是的。

菊池送康一到車站，康一帶著小咕去清瀨，到郵局把箱子寄出去，然后，一直在外面等，等著郵車來取包裹，看著小咕所在的包裹被送進(jìn)汽車，這個時候，小咕用大腦和康一說話，這是最后的離別啊。小咕和大叔也這樣說過話，但是大叔沒有讓小咕告訴人類這件事情。最后，小咕用大腦和康一做最后離別，說最后的話，郵車開動，康一一直追著車，直到追不上，一邊追一邊哭?？墒牵€是要分離的。（而我自己，在看這一段，又想起自己曾經(jīng)說過的話，如果最后注定分離，那么我寧可一開始就不要遇見。）

郵車，把小咕送到了沖繩島的某個地方，那里是明信片的寄出地。小咕被一個男人從箱子里面取出來，小咕干的好可憐，還好有水，小咕說，你不是人類吧，那個男人，的確不是人類，也是妖怪，據(jù)說還是河童的遠(yuǎn)親，他說，你可以在這里好好的生活下去，這里很少有人類來，以后我也會教你變成人類的方法。森林深處有條河，你可以去游泳。小咕很高興，身后背著一個包裹，里面是他父親的手臂，那個包裹，是康一的媽媽做的，還做了一個小的，給了瞳，讓瞳裝上小咕送她的玻璃石頭。小咕去了河邊，說，這里的神靈啊，請讓我和我父親能暫時在這里棲息，然后捕一些魚，賴以生存。還想著，希望以后可以變成人類的樣子，去繼續(xù)尋找自己的同伴，這樣以后也可以見到康一了。然后，跳進(jìn)河里游泳。劇終……

看完，真的不得不感嘆，人類是殘酷的，為了自己，可以不惜傷害別人，人類是無情的，奪走了別人的一切，自己也會便得沒有感情，人類，總是不能和其他動物好好相處，不能和自然共同生活。真的是很諷刺啊，諷刺環(huán)境，諷刺過度的媒體報道，諷刺人類，這不止是諷刺日本的社會，全世界的很多地方，都有這樣的事情。

河童讀后感(篇4)

放假了，我總有時間接觸奇奇怪怪的東西。這不，最近有一首曲子引發(fā)了我的好奇心，其名為芥川龍之介的河童。芥川龍之介是我所熟悉的一名日本小說家，而這首曲子竟然與這位名作家有所關(guān)聯(lián)，不得不令人對其產(chǎn)生幾分興趣。

伴隨奇妙的旋律，我緊盯著那怪異的曲名陷入沉思，而那時我還不知道所謂《河童》其實是芥川龍之介先生的一部小說。

于是乎，我便去閱讀了芥川龍之介的《河童》。小說以一位精神病患者的口吻，講述他在登山途中誤入河童國的事。在河童國，他親眼目睹了這個與人類社會及其相似又有所不同的世界，接觸了與人類有同等智商的河童國居民。他最后因懷念人類社會而逃出了河童國，卻立即又對人類社會感到嫌惡和絕望，又想逃回河童國，卻在途中被認(rèn)為是精神病人而被送進(jìn)了精神病院。

作為一名只讀過芥川龍之介《羅生門》《地獄變》等作品的少年讀者，我還是第一次接觸芥川龍之介這種虛構(gòu)而荒誕風(fēng)格的作品。芥川以往的作品，大部分都是對古代故事的改寫，又或是以其為背景進(jìn)行，《羅生門》和《地獄變》便在此列。

《河童》是芥川晚年的作品之一，發(fā)表之后不久，芥川龍之介就離開了人世。閱讀《河童》的感覺也與以往我所閱讀的芥川作品不同，倒是讀出了幾份《格列佛游記》（大人國，小人國那個）的味道突然脫離人類社會的主人公（那位精神病患者）來到一個與世隔絕的國度，了解并感受到了異于人世的奇異社會及其獨有的社會觀念。

芥川龍之介處在一個動蕩不安，社會矛盾尖銳的時代，他對現(xiàn)實的諷刺，也似乎是這個時代的常態(tài)?！逗油分性趯@個異常世界的社會制度進(jìn)行敘述的同時，也諷刺了當(dāng)下的人類社會。這點是《河童》和《格列佛游記》共有的特征。但是，《河童》也有其特有的一面。

當(dāng)你一點一點讀到后面，《河童》給人的感覺就漸漸從浪漫的奇異國度轉(zhuǎn)變成了荒誕怪異的河童社會。在河童國，河童醫(yī)生在河童母親分娩時，會讓河童父親向母親肚子里的小河童詢問其究竟想不想出生。

一位小河童向他父親表示：我不想出生，因為首先僅爸爸的遺傳性精神病我就受不了，其次我不愿做一個河童。隨后，河童醫(yī)生便順從這位尚未出生的生命的意愿，將這個生命抹消在其母親的肚子里。

河童國的河童有著充分的自我權(quán)力，孩童出生與否可以由自己選擇，而這份權(quán)力在人類社會是沒有的。這種荒誕的存在反襯著芥川龍之介眼中那種人受制于人，人的自由可望而不可求的世界是多么扭曲。河童們的孩子還沒出生就會說話，這看似荒謬且違反科學(xué)的事情，卻恰如其分地突出了作者眼中對人世間的絕望。

芥川龍之介一直在絕望中苦苦掙扎，大正四年尚在大學(xué)學(xué)習(xí)的芥川龍之介在給摯友恒藤恭的信中曾寫道：社會是丑惡的，自己也是丑惡的，而目睹這樣的現(xiàn)實去生活更是痛苦的如果說這一切都是神的安排，那么這種安排就是最惡毒的嘲弄有時我曾想對神的復(fù)仇就意味著拋棄自己的生命。

在晚年，芥川龍之介不但對現(xiàn)實社會感到絕望，而且對人生也失去了信心。所謂他的晚年，也不過35歲，他最終服下安眠藥自殺了。那個年代的文人似乎都很短命，不是死于無藥可醫(yī)的疾病，就是因?qū)ι鐣慕^望而自我了結(jié)。

讀過芥川龍之介小說的人都知道他究竟有多么天才。他的創(chuàng)作注重技巧，風(fēng)格纖細(xì)華麗，形式結(jié)構(gòu)堪稱完美。就是這樣的一個人，在無法忍受社會的丑惡之后，選擇了結(jié)束自己生命這個唯一能夠逃離人世的做法。芥川龍之介的一生，在某些地方與《河童》中那位想要逃離人世而終成瘋子的主人公出奇地相似。

我接觸《河童》的緣由那首名為芥川龍之介的河童的曲子能給人一種平靜的感覺，細(xì)聽之下，那份悠揚的旋律令人百聽不厭，仿佛細(xì)雨的湖面蕩起緩緩的漣漪（雖然大部分感覺是因為前一首曲子過于歡快而形成了對比，兩首曲子是同一組的，應(yīng)該是作者特意弄的）。而小說《河童》更像是矛盾、疑惑、絕望心境的產(chǎn)物，通篇給人一種陰郁、壓抑之感。

讀完小說再去聽曲子，你會覺得，靜謐的湖面上，幾多荷花點綴其上，本來悠揚的旋律竟也生出幾份淡淡的憂愁來。在對其背景進(jìn)行些許了解之后，感覺這首原本就很美的音樂更添了幾份靈動的內(nèi)涵，這大概就是文化的魅力所在吧。

河童讀后感(篇5)

電影河童之夏觀后感 張銳捷 現(xiàn)在有一些人不保護(hù)環(huán)境，破壞了許多動物的家園?！逗油摹防锏男『油陀H眼看到了自己的家園被人類毀滅掉。 小河童的爸爸要去和人類談話，因為它們的家園要被人類占領(lǐng)。可是，人類卻殘忍的殺死了河童爸爸。河童家園還是被占領(lǐng)了，這一切，小河童都看在眼里，記在心里。最后，因為一場突如其來的地震把小河童壓在了石頭縫里。 康一和他的同學(xué)在放學(xué)的路上，意外的發(fā)現(xiàn)了裝河童的石頭?？狄婚_始的時候不知道里面是河童，用水沖了很久。這時，河童醒了，全家人嚇了一大跳，媽媽和妹妹小瞳反對養(yǎng)河童，爸爸和康一同意養(yǎng)河童，最終，河童還是留了下來。（康一還給河童起名叫小酷） 中途，他們一家人和小酷玩了相撲比賽，結(jié)果他們一家人都輸給了小酷。小酷還說：“光靠蠻力是不行的”。康一還帶小酷去河里游泳，小酷的游泳技術(shù)可高了，蛙泳、蝶泳、仰泳??各種各樣。后來，康一帶著小酷去鄉(xiāng)下找河童，他們還住了鉤形曲屋。最后他們沒有找到，只好回家了?；丶业穆飞希麄儽慌牧苏?，并且上了報紙、電視。 最后，在擺脫了好奇的人類之后，小酷收到了一封信，信上讓它去一個地方，康一把它寄到了喜如妖的屋子。

河童讀后感(篇6)

河童之夏觀后感“《河童之夏》？咦，不對呀！應(yīng)該是海豚之夏吧？”我自言自語道。“哎，這孩子，整天都在沙發(fā)上胡思亂想些什么?！眿寢寭u了搖頭，不滿地抱怨道。原來，《河童之夏》是一部電影！我興奮得來了一個前滾翻，就光著腳丫，滿懷希望地坐在了小電腦的面前?！澳鞘鞘裁礀|西？那是什么？”只見在黑漆漆的背景中，兩只妖怪在扭動著它們那奇特形狀的身軀，我的眼睛瞪得更大了。我看見了一只大妖怪和一只活潑可愛的小妖怪坐在翠綠而柔軟的草地上，癡迷地望著滿天一閃一閃的繁星，覺得無比快樂和幸福?？墒牵祟悈s要破壞這里唯一的一口古老的水井，小妖怪的爸爸為了保護(hù)這里的水源，它犧牲了自己的生命，人類還將它的一只胳膊砍了下來，還奪取了它的生命。這時，一場突如其來的地震將可憐的小妖怪埋進(jìn)了堅硬的石頭堆里……幾百年過去了，一個名叫康一的調(diào)皮的男孩被小妖怪的化石絆倒了許多次，他氣憤極了，拿起化石摔在了結(jié)實的石頭墻上。“啪！”化石裂成了兩半，小男孩驚喜萬分，因為他得到了一塊稀有的的化石?？狄幌耧w似地狂奔回家，一進(jìn)家門康一就打開了衛(wèi)生間的水龍頭，把那塊珍貴的化石泡在水里。這時，媽媽和好奇的妹妹悄悄地來到了他的身后，她們發(fā)現(xiàn)了這塊化石。這時，化石上面的小妖怪開始努力地轉(zhuǎn)動身體，媽媽和妹妹被嚇得臉色蒼白。終于，小妖怪離開了石頭，漸漸地蘇醒過來。它長著金黃色的頭發(fā)，在它的頭頂上一根頭發(fā)都沒有。它有一張小雞一樣又尖又短的嘴。小妖怪長著深綠色的皮膚，從遠(yuǎn)處看，牛還以為它是青草呢！“哇！好可愛！”我瞪著眼睛呆呆地望著它，眼珠差點兒蹦到電腦里去。最有趣的就是康一的爸爸喝酒時的事情了。一個寂靜的夜晚，小咕（因為小妖怪總是“咕，咕”地叫喚，所以給它起名叫做“小咕”）和爸爸玩完相撲后，爸爸大口大口地喝著酒，好像非常享受。小咕看見了，口水就像小河一樣“嘩啦嘩啦”地往下流。爸爸小心翼翼地問：“你想嘗一嘗酒的味道嗎？特別好喝哦！”小咕趕緊激動地點了點頭?！霸谀愕念^皮上倒一點兒酒吧！”爸爸悄悄地試探著問道。爸爸謹(jǐn)慎小心地往小咕那光滑發(fā)亮的頭皮上倒了一些辛辣的白酒。就在那一瞬間，小咕的臉開始微微發(fā)紅，過了一會兒他的臉就變得像剛被燒紅的烙鐵一樣，大家都擔(dān)心地望著小咕。小咕醉醺醺地唱道：“滴滴滴啦啦啦！我向神仙保佑你……”我聽了開懷大笑起來，笑聲是那么清脆，那么響亮，打破了整個屋子的寧靜。忽然，小咕暈倒了，他像一根木棍直挺挺地倒在了地毯上！它只覺眼前一黑，就沒有知覺了……大家都手忙腳亂地將小咕送到了康一的臥室里?？茨模∥业难蹨I像石頭一樣，重重地打在了我的腿上。我是為什么而哭泣呢？大家別著急，聽我慢慢解釋。記者每天每夜等待著康一的家人將小咕送出來給他們親眼看看。于是，康一和他的父母來到了電視臺。一個男人從幕后大模大樣地走了出來，從他的背影望去就像一只有著紳士風(fēng)度的企鵝。小咕嚇了一跳，原來，他是殺死它父親的那個人的后代！”“我的祖先給過我一條河童的胳膊，我想給大家看一看。“我想看！”小咕高聲叫道。那個人打開了盒子，()一條臟兮兮的干巴巴的'胳膊放在里面，在這只胳膊下面墊著一塊兒柔軟的絨毛墊子。小咕拿著肥皂在那條胳膊上面擦拭著，突然它撕心裂肺地喊道：“爸爸！”所有的人都驚訝地站了起來。小咕驚愕地張著嘴巴，一串串珍珠似的淚珠從它的眼睛里流了出來。我的心一陣緊縮，小咕好可憐啊！我拿著毛巾，一遍又一遍地擦著眼睛。“小咕，你好可憐，人類是非常討厭的動物。如果當(dāng)初那個人手中沒有刀的話，你的爸爸就不會受到傷害了?！蔽译y過極了，恨不得鉆進(jìn)電視機(jī)里面安慰小咕。看著小咕那副可憐的樣子，我的心都碎了。電影結(jié)束了，我懂得了我們不應(yīng)該傷害無辜的動物，在那些殘忍的人類的內(nèi)心深處一定蘊(yùn)藏著一些美好的極為珍貴的感情，讓我們大聲地對他們說：“不要再傷害那些可愛的動物了！”

河童讀后感(篇7)

在沒有看這個電影以前我一直認(rèn)為它大概是講得一個孩子得故事，看了以后，劇中無數(shù)次得感動讓我不時得落下了眼淚，真得是好感人！電影得開頭是講一對河童父子在尋求自己最后得棲息之地，由于自然環(huán)境遭受到了人類得摧殘。無助得河童無意間碰見了一對人類在交談中路過，它想去求助人類放過他們得棲息之地，沒想到卻慘遭殺害，小河童失去了父親，小河童由于父親慘遭殺害，動怒之下，天崩地裂，河童隨之也活埋在了地下！

兩百多年過去了，地殼發(fā)生了改變，小河童得化石被電影中得主人公康一同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，并帶回了家里沖洗，在沖洗得過程中，化石里得小河童竟然活了！小河童不停在呼喚爸爸，因為身體很虛弱，所以只會說“酷”這個字，康一得家人就給它起了一個好聽得名字叫“小酷”。幾天后，不知誰說出了在康一家里養(yǎng)了一只河童，讓媒體記者聽到了，便天天在康一家門口蹲守，要拍河童得樣子。為更好地保護(hù)小河童，康一全家人還是決定，把小酷送到它能夠自由自在生活得地方去。河童最終戀戀不舍離開了康一家，被送回到了屬于自己得山清水秀，鳥語花香得大森林。

看完這部電影，我被康一一家人得愛心深深感動了。看到爸爸得手臂，痛哭得時候，我得心也替小酷難受，我想對大家說，請不要那么自私，地球是大家得，它屬于我們，也屬于動植物們。人類無度地侵占動植物們得家園，導(dǎo)致地球上大量物種滅絕，看城市得高樓大廈天天在瘋長，綠地在天天減少。為了大地母親不再哭泣，為了人類更好地進(jìn)步和發(fā)展，讓我們一起行動起來，還給小鳥一片藍(lán)天，還給魚兒一片干凈海洋吧！讓人類和動物成為永遠(yuǎn)得好朋友！

河童讀后感(篇8)

看到這部動畫片已經(jīng)是很早的時候了，一直都記憶猶新，它帶給了我最真的東西，讓我我心動心疼到心痛。這是一部讓我看到流淚的動畫 —— 《河童之夏》

康一撿到化石的時候是盛夏，當(dāng)把化石浸入水中后，出現(xiàn)了一個尖嘴巴黃頭發(fā)一身綠色的小河童，因為小河童“咕”的叫了一身，所以被取名為小庫。小庫告訴康一一家，他的爸爸被武士砍了一只手而喪命。幾百年來他一直被埋在地底下，而家里其他成員也接受了小庫，小合同成為了康一家的秘密。而好景不長，小庫最終被人類發(fā)現(xiàn)，迫使小庫參加了電視節(jié)目，卻發(fā)現(xiàn)爸爸的殘肢被展示出來，小庫開始懼怕人類倉皇而逃。故事結(jié)尾康一將小庫含淚送去了他該去的地方，一人一河童依依不舍的分別，并相信都會好好過，永遠(yuǎn)也不會忘記彼此。

一幕幕感人肺腑的畫面觸動我心扉，詮釋者人世間最純最珍貴的東西，小庫有著最單純的眼神，最純凈的心，渴望的也只是最簡單的安穩(wěn)，卻在這號稱擁有萬物的人間尋找不到。

人世間充滿愛我們都感覺的到，可是這世界在不斷變化著，在淹沒著這些最真的情感，不僅讓人們自己受到一次次的傷害，也對這個偌大的世界上的其他生命造成了致命的威脅。也許對我們來說這個曾經(jīng)不夠豐富的世界而變化成如今多科技化擁有財富是美好的，然而對于其他無辜的生命來說，這是可怕殘忍的。人們的做法太偏激太自私太不顧后果，金錢利益蒙蔽了人們的雙眼，沒有好好想過其他本該和我們擁有一樣權(quán)利的生命們。他們也需要空間需要愛需要呵護(hù)需要尊重。

也許河童只是童話里的人物，我卻寧愿相信它們不存在，都不想在看到悲劇上演血腥的屠殺。

河童呵，若你們是真的存在，別再懼怕，別再冒險，去屬于你們的地方吧！過好屬于你們的生活！

河童讀后感(篇9)

今天，我在電腦上看到了一部動畫電影，它的名字叫《河童之夏》。

河童，是日本的一種精靈，顧名思義，與水有密切關(guān)系，它頭頂有一個凹的地方，這地方一旦缺水，它就會死。它擅長相撲，還會用屁游泳。

下面，就讓我來介紹一下這部電影吧：就快放暑假了，小學(xué)生在上原康一在回家的上撿到了一塊“大石頭”于是，他就把“大石頭”帶回了家，可是讓他意想不到的是，里面竟跳出一只小河童來。小河童對他“庫”的叫了一聲，康一就給它取名叫庫，剛開始，媽媽和妹妹覺得庫是個，不愿意收養(yǎng)它。但是媽媽看康一那么的想收養(yǎng)它，也就勉勉強(qiáng)強(qiáng)答應(yīng)了，但妹妹始終保持著不答應(yīng)的態(tài)度，庫成了上原一家的秘密。庫會說人類的語言，幾百年來，它都一直被埋在地下，直到今天。康一很快就和庫成為了好朋友，他們吃飯在一起，睡覺在一起，就連洗澡都在一起洗。一次，庫提出要和同伴們在一起，康一想讓庫了解一下外面的世界，就把它帶去了外面，庫看到，這時的早已經(jīng)面目全非，根本不適合河童。庫偶然看到康一的一本畫冊，畫的是一片田野旁邊寫著遠(yuǎn)野縣，庫就讓康一帶它去那里找它的同伴，雖然在那里并沒有他的同伴，但兩人卻找到了適合河童的地方，庫歡快地跳進(jìn)小溪里游了起來，康一也替它高興，但是不久，他們就知道了一個壞消息：康一在一個小餐館里打聽，卻聽到那里的村民說：“只要抓住一只河童，就可以得到一千萬呢！”康一趕緊帶著庫離開了?；氐郊遥狄粎s突然撞到一個記者，原來，這個記者聽說他們家有一只河童，要給河童拍照，就這樣，他們一傳十，十傳百，庫現(xiàn)在已經(jīng)不再是上原一家的秘密了，康一的爸爸被老板告知，一定要讓庫上電視。為了上原一家，庫答應(yīng)上電視，可是，庫卻在里看見了一位嘉賓，他長得十分像當(dāng)年它最愛的爸爸的兇手，原來這是它爸爸的兇手的后代，而且，他的手上還拿著爸爸的手臂，庫從這位嘉賓的手里搶過手臂，嚎啕大哭起來。這是怎么回事呢，別急，聽我慢慢給你講，這事還得從江盧時代說起，在江盧時代，人類要把河童們的家成田野，所以，庫的爸爸拿著一條大魚，去找人類談判，但卻被一名武士了。現(xiàn)在你知道是怎么回事了吧。就在這時，發(fā)生了意外，庫急忙跳到狗“大叔”的身上，跑了出去，但哪里都是黑壓壓的人群。為了擺脫人群，庫讓“大叔”帶它去東京塔，可是，“大叔”卻被一名群眾的車撞死了，沒辦法，庫只好著悲痛，獨自爬上了東京塔。夏季的烈日照的它精疲力盡，庫俯瞰著城市，低聲說：我快渴死了，無力，爸爸，我該怎么辦，我真的好累，想要去到你那里，我在這里，根本就找不到一個沒有人類的地方，這里好像是人類的巢穴，我絕對不可能找到河童的，它們一定全都被人類殺光了……就在這時，上原一家趕來了，他們找來了消防戰(zhàn)士，把庫救了上來。后來，庫收到了一封奇怪的信，讓庫通過郵寄的方式去，康一說，這要是惡作劇就不好了，而庫說：“去看看才是最好的?！笨狄患也簧岬脦熳撸瓦B妹妹都不例外，哭著問它什么時候可以再來，庫說：“什么時候我不知道，但我一定會回來看你，我們河童從來說話算數(shù)，不會騙你的?！笨狄坏膵寢屧谝粋€大箱子里放了充足的食物和水，讓庫進(jìn)去并且封箱。康一家使用了調(diào)虎離山計，先讓爸爸拿一個大箱子，走到外面，對記者說：“庫在這里，我們現(xiàn)在要把它送走。”之后，就開著車，把記者引到別處去，康一則從后門帶著庫逃了出去，庫走之前，康一帶它去見了他的好朋友菊池，最后，康一把庫送走了?？狄豢粗]寄的車駛向遠(yuǎn)方，在后面不停地追，還大聲喊著庫的名字，淚水一滴滴流下臉頰。

庫被送到了目的地，一個人煙稀少的地方，被一個神秘人類用水澆醒了。

“看你的樣子，應(yīng)該不是人類吧，為什么要扮類的樣子？”

“要騙過人類的最好方法就是假扮類?！?/p>

他是喜如妖，是庫的親戚（紅色，和庫有些相似的一種生物），他說以后要教庫假扮類的魔法，庫想在這里住多久就在這里住多久。

庫來到了山中的一條小河前，拿著爸爸的手臂，對著河面說了很多很多話：“這塊土地的神啊，請您我和爸爸，能在這塊土地上暫時下去，并且在這條河中捕到能維持生命的魚……忽然，微風(fēng)四起，庫看看風(fēng)吹來的方向，跳進(jìn)水中，不見了。最后的畫面定格在逐漸平靜水平和兩旁沙沙作響的樹林……

雖然這部電影很簡單，卻很樸實，雖然庫其貌不揚，卻有一顆真誠的心。這部電影令我最的，是庫和康一的友情。

河童讀后感(篇10)

這部動畫片是跟《夏日大作戰(zhàn)》同一個夏天出來的，那時只是看了《夏日大作戰(zhàn)》，很愉快的一部片子。但是看著河童之夏的劇照，對河童咕，一直沒什么興趣。呵呵。我是外貌黨。看電影，得它們的海報能吸引我，我才會去看。

今天是實在不知道看什么片子，才點了這部電影看。但是沒想到，這個故事這么好，讓我想寫寫觀后感。

因為看過那么點講關(guān)于日本神話或鬼故事的動畫片，所以對于日本神話中的河童，一點都不感到陌生。但是也不熟悉。對于電影中的這個河童，看著也很自然。

這部動畫片，它里面的角色的樣子，不像一般的日本的動畫片那樣，人物的一些五官和身材都夸張化，而是人物的比例跟現(xiàn)實中的人，一樣。但是這卻是部講河童，一個日本神話中的怪物。寫實的畫面，講的是虛構(gòu)的生物。這是這個動畫片吸引我的原因之一。畫面處理的很細(xì)致，很寫實。

另一個原因是，配樂不錯。輕松的，愜意的旋律。

電影整個表達(dá)出來的感情，跟溫度，都是暖暖的。咕跟咕的父親，都是有禮，善良，純真的河童。但是善良跟純真，在會說謊，會做壞事，還因做了壞事而擔(dān)驚受怕的人類面前，被一劍砍沒了。血液流淌，天理不容，地震了。或許上天在憤怒。或許在保護(hù)咕。記得咕說過，人類沒有魂魄了。

在地震中被夾在石縫中的咕，變成了化石，幾百年后，被原一發(fā)現(xiàn)了?；蛟S這是上天注定的。現(xiàn)代人類這么多，經(jīng)過那塊夾著咕的石頭的人那么多，偏偏讓原一絆了兩下。偏偏讓原一挖了出來，砸成了兩半，發(fā)現(xiàn)了長得像烏龜?shù)墓尽Ｓ制侨祟愔猩屏?，寵辱不驚的原一一家。呵呵。這是電影讓我感動的地方。

咕跟原一玩得那么開心，咕那么善良，原一的父親處事那么冷靜，負(fù)責(zé)任，原一的母親那么善良純真，不懂事的瞳的可愛，任性。在這里，咕不是一個河童，而是人類的好朋友。還有奧桑，呵呵，英雄。

整個電影的情節(jié)，處理不緩不急，看的人，不急不躁。沉浸其中，像坐著小船，任船蕩漾在水中。愜意。但是多了一分感動。

讀后感中國神話故事3篇

文檔是工作中十分重要的文件處理工具，并不是任何時候都有靈感，我們可以借鑒文章尋找靈感。優(yōu)秀的范文可以提供人們相關(guān)的寫作思路。下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理的"讀后感中國神話故事"，歡迎大家參考閱讀！

讀后感中國神話故事 篇1

暑假一到，我就叫媽媽給我買一本書叫《中國神話故事》。書一拿到手，我就津津有味的看了起來，我從目錄中看到了一個故事叫《高辛氏的狗女婿》。我很好奇狗女婿是什么東西，于是便開始看起了這個故事。故事說的是：高辛氏的時候，有個住在王宮里的老夫人?；剂艘环N耳病，十分痛苦。醫(yī)生在她的耳朵里，挑出了一條小蟲，把它放在了瓠籬上面，并且用一只木槃蓋住了。后來那條蟲就變成了一只小狗。它的毛發(fā)很漂亮，高辛氏看得非常喜悅。便把它養(yǎng)在宮里，還取了一個名字，叫槃瓠。我覺得這很奇怪，為什么蟲子能變成狗呢?這是個很神奇的事，我很期待接下來會發(fā)生什么。這時候，犬戎族的酋長叛亂，高辛氏聽到消息勃然大怒。派了幾位大將軍征討，久戰(zhàn)不下。高辛氏煩悶極了，揚言道:如果有人能將戎族征服，我情愿將愛女嫁給他做妻子，并且封他三百里的土地。人民都嘗試一下，就連小狗槃瓠都心動了，一個人悄悄地離開了王宮，它憑借著自己的聰明和勇氣戰(zhàn)勝了犬戎酋長。獲得了大家的認(rèn)可，有了妻子、孩子和封地，過上了幸福美滿的生活。這個故事讓我明白了，無論你是什么人，什么身份?只要你愿意努力、奮斗、爭取，有一顆積極向上的心，一切皆有可能。努力是前進(jìn)的力量，相信自己，堅持就是勝利!沒有風(fēng)暴的海洋，那不是海，是泥塘。

讀后感中國神話故事 篇2

暑假的時候，我看了不少的書，最讓我印象深刻的是《中國神話故事》這本書。這本書讓我知道了許多的神話故事，也讓我知道了許多的神話里的人物。

這本書里講了很多很多的傳說，比如：女媧補(bǔ)天，嫦娥奔月，夸父追日，精衛(wèi)填海其中我最喜歡精衛(wèi)填海這個神話故事，我想大家應(yīng)該都知道這個故事吧，我今天在和大家講講這個故事。

傳說太陽神炎帝有一個美麗的活潑的可愛的小女兒，名字叫女娃。因為太陽神炎帝既要管太陽，還要管五谷和藥材，所以他每天都有很多事情要忙，直到太陽下山以后才能回來。炎帝的女兒就只能自己一個人玩了。有一天，女娃乘著小船向太陽升起的方向前進(jìn)，突然，海上刮起大風(fēng)，船翻了，女娃就這樣被淹死了，可女娃不甘心就這樣死了，她變成了一只鳥，人們叫她精衛(wèi)。她恨大海奪走了她的生命，怕還會有很多像她一樣的人死在大海，她就每天不斷的向大海扔小石頭和樹枝，要把大海填平了。

我想直到現(xiàn)在精衛(wèi)始終想把大海填平吧。這個故事讓我很感動，這個故事讓我看到了一個不畏艱難、意志堅定的女娃，她的精神非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

讀后感中國神話故事 篇3

你知道我們?nèi)祟愂窃趺磥淼膯?傳說在很久以前，是女媧娘娘創(chuàng)造了我們。傳說，在以前，天上有十個太陽齊烤著大地，民不聊生，后已得到了天帝的允許，射死了九個太陽，世界終于又歸于平靜了。還有一些著名的神話故事：盤古開天辟地、夸父逐日、嫦娥奔月、牛郎織女、精衛(wèi)填海、太公釣魚 在這本書中，講述了無數(shù)個神奇的神話故事，這些故事都有這同一個寓意：要學(xué)習(xí)他們不貪生怕死的精神那些人物都擁有偉大的精神。

女媧補(bǔ)天時不怕危險，后羿射箭時不怕困難。他們?yōu)槭裁磿@樣做呢?那是因為他們沒有向別人一樣退縮，他們一定會想：如果我不去做這件危險的事情，那人們會怎樣?只有我為他們解除了困難，他們才能幸福地的生活。正因為有了他們，我們這些后人們才能幸福的生活著。

在生活中，不是也有許多這樣的例子嗎?就像桑蘭大姐姐一樣，她他雖然在1998年7月21日晚發(fā)生了意外，但他卻用微笑面對著一切突如其來的事故。 桑蘭大姐姐還樂于助人，香港一位熱心的讀者在看了桑蘭的專欄后，深受鼓舞與感動，毫不猶豫地向桑蘭捐贈了10000元港幣。而桑蘭大姐姐卻選擇把這筆錢捐給了港大脊髓損傷基金，因為她相信還有更多比她更需要資助與關(guān)愛的人。

世界上的一切都有著他們存在的理由。就算是那些壞的事情，換一種思維，換一種角度，你就會有新的發(fā)現(xiàn)，新的快樂，不再煩惱。上帝為你關(guān)上了一扇門，必定為你打開了另一扇窗。不要氣餒，不要沮喪，幸福快樂才是真諦。