初三工作總結(jié)

2. 教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、討論和實驗等。通過互動式學(xué)習(xí)，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3. 教學(xué)資源：為了提高教學(xué)效果，我充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻和網(wǎng)絡(luò)資源等。這些資源不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還幫助學(xué)生更直觀地理解化學(xué)知識。

四、教學(xué)過程與效果

1. 教學(xué)過程：在課堂教學(xué)中，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提問和發(fā)表觀點。同時，我還定期進行階段性測試和作業(yè)檢查，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并作出調(diào)整。

2. 教學(xué)效果：從學(xué)生的反饋和成績來看，大部分學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在知識掌握、實驗技能和獨立思考能力方面都有顯著提高。同時，在中考模擬考試中，學(xué)生們也取得了不錯的成績。

五、問題與改進

盡管整體教學(xué)效果良好，但在教學(xué)過程中也暴露出一些問題。例如，部分學(xué)生對某些抽象概念理解困難，需要進一步加強直觀教學(xué)；另外，部分學(xué)生的實驗操作還不夠規(guī)范，需要在今后的教學(xué)中加強實驗指導(dǎo)和監(jiān)督。為了改進這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強個別輔導(dǎo)和實驗操作的規(guī)范性培訓(xùn)。

六、結(jié)語

小編認為，這一學(xué)期的初三化學(xué)教學(xué)工作取得了積極的成果。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了明顯的進步。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻。

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇3)

本學(xué)年度，我擔(dān)任化學(xué)7、8、9三個班的化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。

一、積極抓好日常的教學(xué)工作

積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;認真上好的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。

二、積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進

三、加強業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

四、下學(xué)期努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴格約束自己。

4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇4)

1、課前備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境引入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體學(xué)生，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上，對學(xué)有余力的學(xué)生在第三晚自習(xí)進行個別輔導(dǎo)，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

3、組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

4、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)實驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的.本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。

5、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點，要用新的教學(xué)理念武裝自己，在初三化學(xué)的教學(xué)中已經(jīng)做到了參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

6、在教學(xué)過程中強化相互學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇5)

本學(xué)期我擔(dān)任初三扎實苦干，各方面取得較好成績。

一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高

本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。

二、主持教學(xué)研究工作，成績顯著

本學(xué)期擔(dān)任初三化學(xué)備課組長工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。

三、教學(xué)中的學(xué)科滲透

根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。

四、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

五、開展活躍的興趣小組

開學(xué)伊始，各班挑選出探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)系實際更好地掌握化學(xué)的研究方法。

總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇6)

初三化學(xué)教師工作總結(jié)

近一個學(xué)期的初三化學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這段時間的工作，我深感榮幸和自豪。通過不懈的努力和奮斗，我收獲了很多教育的喜悅和成就感。以下是我對這段時間化學(xué)教師工作的總結(jié)。

一、教學(xué)準(zhǔn)備

作為一名教師，掌握教材是最基本也是最重要的任務(wù)之一。我充分研讀了初中化學(xué)教材，進行了精心準(zhǔn)備。我始終保持對教學(xué)內(nèi)容的深入了解，總是提前預(yù)習(xí)，并結(jié)合實際準(zhǔn)備多樣的教案和教輔資料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。我還積極參加學(xué)校組織的教研活動，了解最新的教學(xué)方法和技巧，不斷提高自己的教學(xué)水平。

二、教學(xué)過程

在每一堂課上，我始終堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和探究精神。我通過啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們進行自主學(xué)習(xí)和合作探究。我注重把知識與生活實際聯(lián)系起來，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。在課堂上，我采用多種教學(xué)方法，如講解、示范、實驗、討論等，使學(xué)生在積極參與中掌握知識，培養(yǎng)解決問題的能力。我還及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過評價和獎勵激勵他們，促使他們繼續(xù)努力。

三、復(fù)習(xí)備考

考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是化學(xué)教師工作的重要環(huán)節(jié)。因此，在考試前，我為學(xué)生提供了大量的復(fù)習(xí)材料，并組織了針對性的復(fù)習(xí)講座和模擬考試，幫助學(xué)生鞏固知識，提高應(yīng)試能力。我還在復(fù)習(xí)過程中注重結(jié)構(gòu)化教學(xué)，教導(dǎo)學(xué)生合理安排時間和方法，分析考試題型和解題思路，幫助他們更好地應(yīng)對考試。

四、學(xué)生管理

學(xué)生管理是化學(xué)教師工作中一項重要的任務(wù)。我始終堅持班主任與科任教師相結(jié)合的管理模式，與班主任密切配合，共同關(guān)心和照顧學(xué)生的身心健康。我積極參加班級活動，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，盡力幫助他們克服困難，激發(fā)他們的潛力。在學(xué)生違紀(jì)行為出現(xiàn)時，我注重及時處理，積極與家長溝通合作，共同為學(xué)生的成長努力。

五、自我提升

教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。因此，我通過參加培訓(xùn)、閱讀教育專著、觀摩他人課堂等方式不斷充電。我還積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬自己的教學(xué)視野，與同行交流經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。

小編認為，這一個學(xué)期的初三化學(xué)教師工作，我充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，克服了困難，取得了一定的成績。但同時也認識到，還有很多需要改進和提高的地方，如培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)造性思維的引導(dǎo)等。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，為學(xué)生的發(fā)展貢獻更多力量。同時，我也要感謝學(xué)校和家長的支持和信任，感謝學(xué)生的努力和配合，讓我能夠順利完成這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。希望能夠與所有的學(xué)生共同成長，為化學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻。

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇7)

在全面推進素質(zhì)教育的今天，廣泛地開展化學(xué)競賽活動，能夠有效地大面積提高教育質(zhì)量，它是常規(guī)教育的有益補充，更是教學(xué)改革的深化和提高。下面本人就初中化學(xué)競賽的具體問題分兩個方面闡述：

一、初中生參加化學(xué)競賽的意義

化學(xué)競賽有利于提高了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的時期，教育的目的是提高學(xué)生的素質(zhì)?？茖W(xué)素質(zhì)是一個人成才的基礎(chǔ)，而科學(xué)素質(zhì)的提高是后天勤奮努力和培養(yǎng)的結(jié)果。

興趣是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的前提。化學(xué)競賽具有興趣性、競爭性和創(chuàng)造性的特點，符合中學(xué)生的好奇、好勝心理。參加化學(xué)競賽是學(xué)生的自主選擇，因而他們以極大的興趣和愛好自覺地參與。興趣與主動性、與熱情同在，興之所致，甚至廢寢忘食。據(jù)調(diào)查，參加化學(xué)競賽的學(xué)生都主動地閱讀過課外化學(xué)讀物，做過一定量的化學(xué)競賽題，參加過化學(xué)課外活動，這對于變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變厭學(xué)為樂學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和勤奮上進的優(yōu)良品質(zhì)都很有好處。

二、關(guān)于我校初中化學(xué)奧賽集訓(xùn)的一些具體做法

1、豐富了第二課堂活動的內(nèi)容。化學(xué)競賽是化學(xué)科技活動的一種形式。化學(xué)競賽活動包括競賽培訓(xùn)和經(jīng)常性的化學(xué)科技活動的全過程?；瘜W(xué)競賽活動通過化學(xué)講座、化學(xué)課外興趣小組、化學(xué)小論文撰寫、化學(xué)競賽集訓(xùn)、化學(xué)魔術(shù)表演、辦化學(xué)小報等深入廣泛的開展，成為學(xué)校教育改革的重要組成部分，彌補了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲得大量的知識信息，激發(fā)了興趣愛好，發(fā)展了個性能力，鍛煉了意志品質(zhì)，形成特長，提高了學(xué)生的全面素質(zhì)。

2、化學(xué)競賽集訓(xùn)過程中發(fā)揮全備課組教師集體作戰(zhàn)的精神?；瘜W(xué)競賽集訓(xùn)是一項繁重的工作，而每個教師平時又有2～3個班的常規(guī)教學(xué)工作，因此這項工作不可能是某一個教師能勝任和承擔(dān)得了的，而需要一批甘為人梯、樂于奉獻、事業(yè)心強、勤學(xué)好鉆、勇于帶領(lǐng)學(xué)生去拼搏的教師隊伍。要適應(yīng)化學(xué)競賽培訓(xùn)的要求，培養(yǎng)出高水平的學(xué)生，就要求教師進一步加強自身的學(xué)習(xí)。我校初三化學(xué)備課組共有4名化學(xué)教師，在集訓(xùn)開始之前，開備課組會研究具體的實施過程并制訂好計劃、選定好集訓(xùn)所用的競賽教材。我們一般分為四個階段：第一階段為基本概念基本理論、元素及其化合物、化學(xué)實驗、化學(xué)計算四大塊知識點的講解、訓(xùn)練與測試；第二階段為解題方法專項介紹與訓(xùn)練；第三階段為歷年全國復(fù)賽試題與各省初賽試題的訓(xùn)練與詳細講解；第四階段為考前四次競賽模擬測試與講評。在此，我們每個教師的具體分工一般是在每一階段每個教師專門研究一個專題并備好課、上好此專題的課。

以上這些點點滴滴，是我們臨川二中初三化學(xué)備課組同仁們共同的一點點心得，希望能與化學(xué)教育界更多的同仁們相互交流經(jīng)驗與心得。

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇8)

一、氧氣的物理性質(zhì)

1、色、味、態(tài)：通常情況下，是無色無味的氣體；

2、密度：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度為1.429g/L，略大于空氣。（可用向上排空法）

3、溶解性：氧氣不易溶于水。（可用排水法收集），

4、三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體。

二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)

（一）與非金屬（碳、硫、磷）的反應(yīng)

1、木炭（黑色固體）燃燒

實驗現(xiàn)象：在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。

文字表達式：碳（C）+氧氣（O2）

點燃點燃

二氧化碳（CO2）

化學(xué)方程式C+O2CO2

做木炭燃燒實驗時，燃燒匙應(yīng)慢慢從瓶口向瓶底伸入（充分利用瓶內(nèi)的氧氣）。

2、硫粉（淡黃色）燃燒：實驗現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出微弱的淡藍色火焰；放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。在氧氣中:發(fā)出明亮的藍紫色的火焰,放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。

點燃二氧化硫（SO2）文字表達式硫（S）+氧氣（O2）

點燃化學(xué)方程式S+O2SO2

實驗時，要在瓶底裝少量水（吸收二氧化硫，防止污染空氣）。

3、紅磷（暗紅色固體）的燃燒實驗現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，生成大量白煙

在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙文字表達式：磷（P）+氧氣（O2）點燃

五氧化二磷（P2O5）

點燃化學(xué)方程式：4P+5O22P2O5

注意：五氧化二磷（P2O5）是固體，不是氣體

（二）與金屬（鎂、鐵）的反應(yīng)

1、鎂帶（銀白色固體）在空氣中燃燒

實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色粉末狀固體。

文字表達式：鎂（Mg）+氧氣（O2）點燃

氧化鎂（MgO）

點燃化學(xué)方程式：2Mg+O22MgO2鐵絲（銀白色固體）在氧氣中燃燒

實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體。

文字表達式：鐵（Fe）+氧氣（O2）化學(xué)方程式：3Fe+2O2

點燃點燃

四氧化三鐵（Fe3O4）

Fe3O4

注意：集氣瓶底部鋪少量的細沙或加少量的水，防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。鐵絲在空氣中不能燃燒

（三）與某些化合物（蠟燭、甲烷）的反應(yīng)產(chǎn)物均為：二氧化碳和水

實驗現(xiàn)象：比空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光，集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，有使澄清石灰水變渾濁的

無色無味氣體產(chǎn)生。

點燃文字表達式：石蠟+氧氣（O2）二氧化碳（CO2）+水（H2O）

空氣中燃燒情況：燃燒產(chǎn)生黃色火焰，放熱，稍有黑煙。

（四）其他物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)

某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，成為緩慢氧化。緩慢氧化也放熱。如：動植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛、酒醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等等。

總結(jié)：

1、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出大量的熱。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，稱為氧化反應(yīng)。氧氣便是常見的氧化劑；具有氧化性。

2、物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要劇烈。說明物質(zhì)燃燒程度，與氧氣的濃度大小成正比；

3、物質(zhì)燃燒時有的有火焰，有的會發(fā)光，有的會冒煙。一般來說，氣體燃燒會有火焰產(chǎn)生，固體直接燃燒，產(chǎn)生光或者火星。生成物有固體，一般都會產(chǎn)生煙，即固體小顆粒；

4、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定是燃燒現(xiàn)象，如緩慢氧化。

三、氧氣的用途

（1）、供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸；

（2）、支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑四、反應(yīng)類型：

①：化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)?？杀硎緸椋篈＋B＋→E（簡稱“多合一”）

②：分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)?？杀硎緸椋篈B→A＋B＋。（簡稱：“一變多”）

③：氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)（石蠟的燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)），化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)。

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇9)

初三化學(xué)教師工作總結(jié)

本學(xué)期作為初三化學(xué)教師，我深感責(zé)任的重大和使命的光榮。在這段時間里，我不僅勤勤懇懇地教學(xué)，而且積極開展了一系列的培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高教學(xué)質(zhì)量的活動，取得了一定的效果。以下是我在教學(xué)過程中的收獲和總結(jié)。

在教學(xué)中，我注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為化學(xué)學(xué)科，對于初三學(xué)生來說，知識枯燥晦澀是普遍的。因此，我在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)情境，融入生活，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮闹R和實際生活緊密聯(lián)系起來。例如，在講解酸堿中和的內(nèi)容時，我使用了仿真實驗，讓學(xué)生參與其中，親身感受到中和反應(yīng)的現(xiàn)象和意義。通過這樣的方式，學(xué)生的興趣得到了有效地調(diào)動，他們的學(xué)習(xí)主動性也大大提高了。

在備課過程中，我注重教材的理解和歸納?；瘜W(xué)學(xué)科的知識體系龐雜，但總結(jié)和概括是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一。為了使學(xué)生能夠更好地掌握化學(xué)知識和規(guī)律，我在備課過程中，經(jīng)常將教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)，將重要概念、公式、實驗和例題整理成歸納卡片，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。同時，我還設(shè)計了一些概念性質(zhì)問題，用于激發(fā)學(xué)生思考和回答。通過這樣的備課方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。

我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和科學(xué)思維?；瘜W(xué)是實驗性學(xué)科，實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中重要的環(huán)節(jié)。為了培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，我在每堂課的知識講解后都設(shè)計了相應(yīng)的實驗環(huán)節(jié)。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，我教導(dǎo)學(xué)生多觀察、多實驗、多探究，在實際操作中能夠形成自己的觀點和思考。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的實驗技能和科學(xué)思維不斷提升，他們的學(xué)習(xí)和探索能力也在逐漸增強。

在學(xué)期末我還組織了一次知識競賽活動，以檢驗學(xué)生們對化學(xué)知識的掌握程度。通過這次競賽，學(xué)生們被激勵起來，都積極參與，并且取得了較好的成績。這次活動不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為他們提供了一個展示自我的平臺。同時，我也通過評分和點評的方式，激勵優(yōu)秀，鼓勵落后，使學(xué)生能夠真正認識到自己的不足和潛力。

總體來說，本學(xué)期的教學(xué)工作雖然經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過不斷地調(diào)整和改進，我取得了一定的成效。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和提高，他們的學(xué)習(xí)效果和能力也有了明顯的提升。同時，我也意識到還有很多需要改進和提高的方面，比如更系統(tǒng)地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，更注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)等。因此，在未來的工作中，我將繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻更多的力量。

初三教學(xué)工作總結(jié)

編輯特別為您準(zhǔn)備了一篇“初三教學(xué)工作總結(jié)”的知識點總結(jié)，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?。在?chuàng)作一篇優(yōu)秀的范文時，從何處開始寫作是一個關(guān)鍵的問題。范文的作用越來越明顯地展現(xiàn)在人們的眼前。

那些經(jīng)常閱讀范文的人往往能夠?qū)懗龈由鷦雍陀腥さ奈恼?。因此，以下?nèi)容十分重要，請您認真閱讀：

首先，一個優(yōu)秀的范文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)。合理的段落分配和自然過渡能夠使文章更易于閱讀并有助于理解。

其次，范文應(yīng)該包含充實的內(nèi)容。通過深入的研究和提供有價值的信息，讀者將能夠從中獲得更多的知識和啟發(fā)。

同時，范文應(yīng)該具備獨特的思考和觀點。通過展示自己的思考和獨特的見解，讀者將能夠更好地理解和欣賞作者的觀點。

此外，一個優(yōu)秀的范文還應(yīng)該注重語言和表達。清晰、準(zhǔn)確、生動的語言能夠提高文章的可讀性和觀賞性。

最后，范文的結(jié)尾也是十分關(guān)鍵的部分。通過巧妙而有力的總結(jié)，讀者將能夠更好地理解文章的主旨和重要觀點。

總之，從以上幾點來看，寫作一篇優(yōu)秀的范文需要在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、思考、語言和結(jié)尾等方面做好準(zhǔn)備。希望這份知識點總結(jié)對您的寫作有所幫助。

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇1)

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。 我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當(dāng)努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊?一些具體工作和措施。

“非典”的突如其來，對我們班主任工作也是一大考驗。往年的填寫志愿工作，是通過一次次的家長會，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了?！拔逡弧逼陂g，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節(jié)后，還是有許多家長不明白。到學(xué)校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是

一、二節(jié)課的時間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好，負責(zé)到底。 前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準(zhǔn)時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年級均有學(xué)生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學(xué)校對這些學(xué)生相當(dāng)滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

但是，仔細回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇2)

三年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

徐穎

這學(xué)期我在教九年級（7）和（8）英語教學(xué)) 在東阿中學(xué)上課。因為沒有經(jīng)驗。因此，我不敢怠慢教師這一職業(yè)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的指導(dǎo)經(jīng)驗。以下是我這學(xué)期的工作狀態(tài)。

可以看出，課前我基本不知道清學(xué)生的實際情況：

一方面，村里的學(xué)生聽力比較薄弱并且用英語說，他們在講座中被更多地采用。全英文指導(dǎo)，學(xué)生不適合。另一方面，（12）班的學(xué)生比較活躍，課堂氣氛活躍，但以中學(xué)生居多，尖子生相對較少。所以講課太深，群里沒有顧及。 (11)班的學(xué)生比較安靜，學(xué)習(xí)缺乏主動性。當(dāng)然，優(yōu)秀學(xué)生的比例很大，但中下層也很廣。我在備課時沒有注意到這一點，所以指點成績是不可取的?？梢?，未來了解和分解學(xué)生的實際狀態(tài)，扎實的基礎(chǔ)，分解具體的職稱，因材施教，將直接影響到講課的成績。這就是教學(xué)教學(xué)中提到的“準(zhǔn)備教學(xué)方法，準(zhǔn)備學(xué)生”。這種外觀已經(jīng)在我的指點練習(xí)中得到驗證。在指導(dǎo)中，備課是不可或缺的，也是極其緊張的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，備教學(xué)方法。備課不力或準(zhǔn)備不充分都會影響課堂的氣氛和主動性。一位學(xué)長曾經(jīng)對我說：“如果備課不好，最好不要上課，否則就是浪費時間?！钡弥獋湔n我很緊張，所以每天都花很多時間備課，認真學(xué)習(xí)課本和教學(xué)方法，在沒有

的情況下繼續(xù)工作。當(dāng)然，這是一項艱苦的工作，但事實證明這是值得的。精心準(zhǔn)備的課程將使學(xué)生和老師都受益。比如我當(dāng)老師的時候，這堂課的主題是“如何咨詢和恢復(fù)時間”，引導(dǎo)起來比較困難。如果按照腳本來教學(xué)，學(xué)生會覺得困難和悲傷。為了學(xué)好這門課，我認真地研讀課文，找出重點和難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了讓指令活躍，不用擔(dān)心，我也為此準(zhǔn)備了很多教具，我講課的時候就知道了。說到“半”，我拿出準(zhǔn)備好的圓形紙板，剪成兩半，照顧同學(xué)說這是半個圓，是半個。說“四分”時，把半圓切成兩半，剩下的就是圓的四分之一，也就是“四分”。這樣，學(xué)生就對這兩個詞有了一個生動的認識。說到如何表達時間，我用了一個紅紙板做的大鐘。學(xué)生們一上來就被吸引住了，看起來還挺活躍的。讓門練“what'sthetime?it's??”的句型與真實的物體。學(xué)生們非常努力地工作，并給出指示以實現(xiàn)他們的極端愿望。相反，我沒有花時間認真?zhèn)湔n。教室里氣氛陰沉，教學(xué)成績不好。相比之下，可以看出認真?zhèn)湔n對于教學(xué)來說壓力極大。尤其是英語壓力很大，這是一門學(xué)生不太精通的外語，認為很難。備課的豐富性可以提高學(xué)生的主動性，課堂的成功也會很好。但同時，他們必須具備主宰課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以，在課堂上，公共知識的學(xué)生一定要樹立全心投入，不分心。這個方法很講究。課堂內(nèi)容豐富實用。教學(xué)自然，教學(xué)主動，難度適中，兼顧各方，自然會吸引學(xué)生。因此，教師每天必須有足夠的靈魂，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣，講課就事半功倍?；仡櫸业恼n，我覺得我有點內(nèi)疚，因為我一不小心就做得不好。當(dāng)學(xué)生缺課時

我有興趣學(xué)習(xí)。當(dāng)我違反命令時，我的情緒就會受到影響，當(dāng)我把它帶入指導(dǎo)時，本來正常的教學(xué)就會受到攻擊，表現(xiàn)不會達到應(yīng)有的水平，甚至影響指導(dǎo)的成就。以后一定要努力去征服，研究方法，以有利的方式應(yīng)對困難。英語是一門外語。對于學(xué)生來說，既陌生又困難。在這么大的形勢下，要想把英語教好，就必須讓學(xué)生喜歡英語，讓他們享受英語。否則，學(xué)生會對這門學(xué)科感到恐懼，不學(xué)就無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的學(xué)生改英文名字，雖然即使我多講英美國家的文化，保留故事，我最近也幫了有的同學(xué)交給他們

“penfriendinamerica”，讓他們更懂英語，更愛學(xué)英語。因為只有提高了英語水平，他們的方法才能達到結(jié)交筆友的目的來自其他國家，同時也可以提高學(xué)生的英語寫作能力，對成績優(yōu)異的學(xué)生非常有利。

由于英語的特殊狀態(tài)，學(xué)生在繼續(xù)學(xué)習(xí)中會呈現(xiàn)出分析性差的形象，差生的拓寬會嚴重影響課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，不容忽視。為此，我制定了具體的操作和目的。為這部分學(xué)生提供實踐指導(dǎo)。比如第（11）班，我把這批學(xué)生分成三組。第一類是天賦有所提高，但通常懶惰不學(xué)習(xí)的學(xué)生。對于這些學(xué)生，我用整體的指導(dǎo)，給他們分配穩(wěn)定的任務(wù)，讓他們沒有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的作用；第二組是愿意學(xué)習(xí)，但由于能力不足的學(xué)生。對于這部分學(xué)生，要適合指導(dǎo)，耐心上課，逐步提高成績。他們不應(yīng)該渴望成功，而應(yīng)該更有動力。只要肯努力，成績有望提高；第三組是秩序松散、學(xué)習(xí)差、基礎(chǔ)差的學(xué)生。對于這些人，應(yīng)在業(yè)余時間進行個別指導(dǎo)。因為這部分學(xué)生需要處于安全、不尷尬的境地，所以才會決定學(xué)習(xí)。只要堅持指導(dǎo)，這些學(xué)生就會白手起家，以后的講課也會更好。

說英語。在這個困難中，除了課堂成績外，還需要學(xué)生多讀、多說、多練習(xí)。為此，我在晨讀的時候，堅持下班了解晨讀的狀態(tài)，定期更正挖掘機的題目。課后還定期處理學(xué)生作業(yè)的題目，讓學(xué)生第一時間消化。另外，對于一些不了解的同學(xué)，還使用強背誦等系統(tǒng)來提升自己的能力。

期中和期末考試是每個學(xué)生在這個學(xué)期的成績，所以要認真對待。測試以系統(tǒng)的方式改進審查，并測試過時的主題摘要。從中段測試可以看出，兩個班級同樣均衡，第八班的差距比較大。因此，在期中考試結(jié)束的那一刻，我集中力量指導(dǎo)兩個班特別是八班的貧困生，縮小差距。另外，學(xué)生的綜合能力也不夠強，這方面的練習(xí)要在以后的指導(dǎo)中固定下來。讓學(xué)生從容學(xué)習(xí)，輕松掌握。期末測試證明，適合引導(dǎo)貧困學(xué)生班級的小組發(fā)展。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一場考驗。不管成績的高低起伏，都透露出我這學(xué)期的指點表現(xiàn)。 我了解到這不是最重要的，重要的是這個學(xué)期以后如何提高自己，如何一起提高兩個班的英語水平。 所以，無論再難，我都會繼續(xù)努力，多問，多思考，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上是我這學(xué)期的職業(yè)指導(dǎo)總結(jié)。 由于我的經(jīng)驗有限，我在很多地方都不夠。 希望以后在各位領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)長的指導(dǎo)下，能取得更好的成績。

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇3)

一學(xué)期過去了，在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的用心性有了很大的提高，知識的積累有所增加，理解潛力，分析潛力有所增強，聽說潛力、寫作潛力也有所提高，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，范文TOP100倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，十分注意學(xué)生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于理解。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作潛力，范文寫作這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫一篇作文。班里有不少學(xué)生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫潛力，我規(guī)定他們每一天務(wù)必練字，每一天一頁，每一天批改。

所練資料主要是以字帖為主，也能夠以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。

學(xué)生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身狀況，有區(qū)別的書寫評語使學(xué)生在評語中能夠明白自己的不足。同時自己也及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并透過參與研討和群眾備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。

六、今后努力方向。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學(xué)生多加強教育，教會學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。

3、抓住教材的特點，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練，促進學(xué)生語文潛力的全面發(fā)展。

總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。對于教學(xué)上的不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇4)

初三地理教學(xué)工作總結(jié)

一、工作回顧

在過去的一學(xué)期里，我作為初三地理教師，全心全意投入到地理教學(xué)工作中。通過精心準(zhǔn)備教材、設(shè)計教學(xué)方案和課堂活動，我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的地理知識水平和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容方面，我按照教學(xué)大綱的要求，編寫了詳細且生動的教案，包括地球與地圖、自然與人文環(huán)境、經(jīng)濟與社會發(fā)展等幾個重要章節(jié)。通過多媒體工具、實地考察以及小組討論等方法，我努力使學(xué)生了解地理知識背后的實際應(yīng)用和社會意義，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

在教學(xué)方法方面，我注重靈活運用多種教學(xué)策略，真正實現(xiàn)了學(xué)生以主體、教師以引導(dǎo)的教學(xué)模式。我通過案例分析、角色扮演、小組合作等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我也鼓勵學(xué)生多與同學(xué)進行討論和交流，互相學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)他們的合作精神和獨立思考的能力。

四、教學(xué)評價

評價是促進學(xué)生發(fā)展的重要手段。在教學(xué)過程中，我注重及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們承擔(dān)更多的責(zé)任，并進行及時提醒和指導(dǎo)。同時，我也重視利用各種評價方式，如考試、作業(yè)、小組討論等，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時了解其優(yōu)缺點，從而制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)成果

通過一學(xué)期的辛勤工作，我取得了一些教學(xué)成果。學(xué)生在地理知識的掌握、地圖的繪制和實地考察等方面有了明顯的提高。他們開始對地理感興趣，并能將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，形成系統(tǒng)的地理思維和思考方式?？荚嚦煽円沧C明了他們的進步，很多學(xué)生取得了比較理想的成績。

六、反思與展望

在回顧自己的工作過程中，我認識到還有很多需要改進和提高的地方。首先，我需要進一步提高自己的教學(xué)能力，在內(nèi)容的篩選和教學(xué)方法的選擇上更加靈活。其次，我也需要學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷更新自己的教學(xué)理念和思路。最后，我要更好地與家長和學(xué)生溝通，建立良好的家校合作關(guān)系，促進學(xué)生全面發(fā)展。

展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。我相信，通過我和學(xué)生的共同努力，地理教學(xué)工作將取得更好的成果，學(xué)生能夠真正地喜歡地理學(xué)科，并在學(xué)習(xí)中成長、進步。

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇5)

初三教學(xué)工作總結(jié)（一）

本人本學(xué)期擔(dān)任初一（93）（94）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

初三教學(xué)工作總結(jié)（二）

在這一年里，我思考的主要是教學(xué)總結(jié)，改進的問題。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。

在此我要感謝一年來一直幫助我、關(guān)心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題；總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)—勤于思考、善于提問、解決問題。

數(shù)學(xué)問題成為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的載體。

1.在引入新概念時，把相關(guān)的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學(xué)生的觀念，大膽放手讓學(xué)生把某種情境用數(shù)學(xué)方法加以表征；在形成概念時，留給學(xué)生充足的思維空間，多角度、全方位地提出有價值的問題，讓學(xué)生思考；指導(dǎo)學(xué)生自主地建構(gòu)新概念。在辨識概念時，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是長進?！睆膶W(xué)生的角度看，學(xué)貴有疑是學(xué)習(xí)進步的標(biāo)志，也是創(chuàng)新的開始。

2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理、公式、方法時，離不開對命題的證明，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理、應(yīng)用定理”簡單三步的模式，而結(jié)合實際情況，在證明命題前為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認知沖突的疑惑情境。經(jīng)過一段訓(xùn)練后，學(xué)生便能清楚什么是數(shù)學(xué)證明，什么不是。并且知道數(shù)學(xué)證明的價值及其局限性。

3.在解題教學(xué)時，改變傳統(tǒng)的解題訓(xùn)練多而雜的做法。加強目的性。注意滲透解題策略。因為策略往往是不容易為學(xué)生掌握的。注意解題訓(xùn)練的坡度和難度。如果解題訓(xùn)練有一個坡度，可以使學(xué)生循序漸進從易到難，完成一個小題，相當(dāng)上了一個臺階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。如果題組沒有難度，學(xué)生不可能有疑，重重復(fù)復(fù)會令人乏味。反之，設(shè)置一定陷阱、難度，學(xué)生經(jīng)過探索、推敲，把疑難解決了，既鞏固了基礎(chǔ)，又實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗到解題的勞動價值。

我想要做到上述三個方面，必須改變傳統(tǒng)的單一的“傳授——接受”的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中，首先要營造平等、相互接納的和諧氣氛，要及時提出具挑戰(zhàn)性的新問題，這些問題要具思維價值，并為創(chuàng)新做出示范。并能激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。要留給學(xué)生思維的空間，同時要鼓勵學(xué)生提出不同的想法和問題，提倡課堂師生的交流和學(xué)生與學(xué)生間的交流，因為交流可令學(xué)生積極投入和充分參與課堂教學(xué)活動。通過交流，不斷進行教學(xué)信息的交換、反饋、反思，概括和總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法。在交流中，作為老師耐心傾聽學(xué)生提出的問題，并從中捕捉有價值的問題，展開課堂討論，并適時做出恰當(dāng)?shù)脑u價，使班集體成為一個學(xué)習(xí)的共同體，共同分享學(xué)習(xí)的成果。善于與他人對話、協(xié)調(diào)，自尊與尊重他人、自我的反思、自我調(diào)控的品格。其次盡力幫助學(xué)生主動建構(gòu)數(shù)學(xué)認知系統(tǒng)，使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)。

初三教學(xué)工作總結(jié)（三）

本人擔(dān)任初三年級的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)即：加強基本國情、基本國策教育，使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育，增強學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的責(zé)任意識；堅持理論聯(lián)系實際，教會學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識分析解決實際問題的能力。我按照“打牢基礎(chǔ)、增強能力、教書育人”的工作思路，堅持認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教本、教學(xué)和教法，積極參加政史組的教研活動和備課組活動，上好平時課和公開匯報課，積極參與聽課、評課，不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗，全身心投入教學(xué)工作，較好完成了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

一、德育方面：深知，教育育人，以德為先，熱祖國，人民，堅決擁護中國***的英明領(lǐng)導(dǎo)。認真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員，所以以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己的一言一行，在各方面做教師的表率。

我主要采取了以下措施和方法：

（1）、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對于基本概念要求學(xué)生必須掌握，對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運用。采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點基礎(chǔ)知識，課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過做一些配套練習(xí)題，及時督促檢查，達到鞏固基礎(chǔ)知識，并提高學(xué)生分析解決問題能力的目的。

（2）、配合學(xué)校通過期中考的方式，強化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，對于容易考到的地方進行重點復(fù)習(xí)，每次都對材料分析進行有針對性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心?？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改，并對學(xué)生考試情況、試卷等進行分析總結(jié)，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學(xué)生都要認真改正，并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評講，使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。

（3）、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，進行分析、引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性，并正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學(xué)過程中，隨機引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，今后成為一個責(zé)任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。

對于初三年級學(xué)生來說，政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學(xué)計劃、研究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個環(huán)節(jié)入手，多方搜集資料，精心安排設(shè)計，絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我努力改善教學(xué)手段，借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課，提高了學(xué)生對政治課的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性、主動性普遍增強。我?guī)У某跞昙墐蓚€班，班級之間的差異性很大，每個班學(xué)生人數(shù)多，個體差異也很大。針對這些特點，教學(xué)中，我堅持因材施教，對不同的學(xué)生提出不同的要求。開學(xué)一個月后，即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo)，對于較差的同學(xué)多給鼓勵，幫助他們樹立信心；對成績較好的，有進步的同學(xué)給予表揚，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)中，我堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，引導(dǎo)學(xué)生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識，樹立正確的人生觀價值觀。課余，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學(xué)生。

二、教學(xué)方面：作為一名政治教師，又是學(xué)校分管教學(xué)的副校長，深知責(zé)任重大，保持了其他教師所沒有的特別的職業(yè)敏感，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，積極主動的進行學(xué)習(xí)與研究。認真鉆研教材，研讀近幾年各地中考試題，緊跟中考試題節(jié)奏，把握中考脈搏。每周共三個教案，都認真撰寫，力求創(chuàng)新，不落俗套，不求應(yīng)付了事。

三、教學(xué)建議：政治科每年中考的基礎(chǔ)知識所占比重較大，選擇題是閉卷，而學(xué)生對政治科不夠重視，到后階段也沒花很多時間去識記，老師也沒有很好的時間段組織檢查學(xué)生的識記情況，建議在第二學(xué)期能有一個午讀為政治午讀，教師可以集中督促學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識和時政知識；另外在兩年擔(dān)任初三政治教師期間，區(qū)教研室開會時都有給初三學(xué)生訂一本輔導(dǎo)書（第二學(xué)期用，非《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)書》，因為第二學(xué)期基本是復(fù)習(xí)，而《指導(dǎo)書》要到第八周才能到，這）兩個月的時間內(nèi)學(xué)生復(fù)習(xí)時沒有統(tǒng)一的習(xí)題可練，()平時上課老師組織出的題目要學(xué)生抄問答題材料太長，抄個選擇題再寫答案更是浪費時間，建議學(xué)校能按區(qū)統(tǒng)一安排訂相應(yīng)的輔導(dǎo)題。

由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中仔細研討總結(jié)，我在各方面有了很大的進步和提高。在多次考試中，學(xué)生成績有了較大進步，及格率和優(yōu)秀率居年級榜首。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學(xué)校的要求，我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí)，進一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇6)

步入教壇已經(jīng)十五個春秋，談到教學(xué)，千頭萬緒，不知從何說起，下面僅從“如何提高課堂教學(xué)效率”這點，談?wù)勎覀€人的膚淺看法和體會。在十多年的教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。我覺得，只有藝術(shù)才是永恒的，只有藝術(shù)才能吸引人，也只有高超的教學(xué)藝術(shù)才能吸引學(xué)生。我雖沒有高超的教學(xué)藝術(shù)，但我一直在苦苦追求，“為伊消得人憔悴”。所以，在平時的教學(xué)中，我思考最多的是如何藝術(shù)地處理教材，如何在有限的45分鐘里最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，努力提高45分鐘的質(zhì)量。在我的教學(xué)觀念里，我不贊成加班加點。原因：一是我覺得靠拖長時間給學(xué)生補課，這種辦法，從學(xué)生身心健康成長的角度來說有百害而無一益處；二是從心理學(xué)的角度來看，這種做法也只能是“事倍功半”的低效率，甚至沒有效果。學(xué)生也是人，假如我們每天下班后，硬把學(xué)生留下，就算是表面愿意留下來了，又會什么高效率呢？學(xué)生經(jīng)過一個上午或一個下午的緊張學(xué)習(xí)后，我們當(dāng)老師的還把他留下來輔導(dǎo)，如此長期下去，試問這效率會是如何呢？所以，我從不主張放學(xué)后留下學(xué)生來輔導(dǎo)，打疲勞戰(zhàn)，造成學(xué)生厭學(xué)，到頭師生都疲憊而無所得。把課堂教學(xué)質(zhì)量提高了，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，教學(xué)的質(zhì)量也才有保證。本人帶了幾個輪回的初中語文教學(xué)，從95年開始，以后的98年、xx年三屆初三畢業(yè)班的語文在中考中兩率均取得全順德的第一名的.成績，每一個輪回后，本人對教學(xué)的藝術(shù)都會有一個更新的、更深刻的理解，也有更高的追求。

那么，如何去追求較高的教學(xué)藝術(shù)呢？本人在此談幾個例子，望能起到拋磚引玉的作用。

事例

為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。如在參加順德市中學(xué)教師“六個一”教學(xué)能手的競賽。其中的一個“一”就是“上一節(jié)好課”。這堂課是到市里面的學(xué)校借班上課的，上課前兩天抽簽，給你兩天的時間準(zhǔn)備。當(dāng)時抽簽后，心里就很慌，這個慌不是怕拿不到獎，而是怕“出丑”、“丟臉”，怕面對陌生的學(xué)生控制不好課堂，更怕在順德的語文老師和十多位專家組成的評委面前出丑。所以，抽簽后的兩天里，真是寢食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂課。有一個晚上半夜醒來，突然想到某一個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理不是很好，恐怕第二天醒來后又忘了，于是就馬上爬起來，拿筆記下來。就是這樣，雖然沒有達到“茶飯不思”的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后評委認為這堂課有三個特色：自主、開放、有序、創(chuàng)新。特別是有序這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了教學(xué)過程的嚴謹和有序，這是提高課堂教學(xué)效率的重要保證。專家、同行長輩的評價給了我莫大的鼓勵與支持。最后本人也順利通過了“六個一”的過五關(guān)斬六將的考驗，被評為順德市“教學(xué)能手”?！傲鶄€一”比賽結(jié)束后，本人對這次比賽認真地作了思考和總結(jié) ，從中得到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在成績面前，心中只覺得手中的教鞭的份量更重，我思考更多的是“如何進一步提高課堂教學(xué)效率”。現(xiàn)在回過頭去想一想，上公開課、比賽課對一個正在成長的年青教師來說既是一種磨煉，更是一種提高課堂教學(xué)效率難得的機會。一直以來，無論承擔(dān)任何級別的公開課，我都把這種“煎熬”作為提高自己課堂教學(xué)藝術(shù)的難得的機會。這個事例，我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神，事情才會做得更趨完美，教學(xué)也是一樣。

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇7)

初三英語教學(xué)工作總結(jié)_初三英語教學(xué)工作總結(jié)

初三英語教學(xué)工作總結(jié)初中生

這個學(xué)期，我負責(zé)三年級（1）和三年級（2）班的英語教學(xué)工作，我能愛我的崗位，勤勤懇懇地工作一個學(xué)期。我主要做以下工作： 1. 做好學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

1.以教書育人為基礎(chǔ)，對學(xué)生特別是成績不佳的學(xué)生進行德育教育，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生的處境，鼓勵學(xué)生

2.加強學(xué)校課風(fēng)學(xué)風(fēng)要求，全面促進學(xué)生學(xué)風(fēng)發(fā)展 2.按照教學(xué)套路五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

1。備課：課前細心備好每一節(jié)課，編寫教案備教材和備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生分析、概括和表達能力差的特點設(shè)計教學(xué)方法

2、課堂：在課堂上，盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手、多嘴、多動腦，讓課堂生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，盡量讓學(xué)生學(xué)點東西3、功課和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置得當(dāng)，有針對性。重點是句子轉(zhuǎn)換和句子完成。作業(yè)可分批批改，作品會受到好評。對學(xué)生的輔導(dǎo)要有耐心。 ，有方法，因材施教，通常是一些對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有很大進步

4.考試：本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的考試成績，基本處于同級同學(xué)科的中上水平。每次測試都可以檢查差距，糾正教學(xué)方法，讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法。 3. 其他方面

1.把握教學(xué)進度，合理安排時間，全級配合各學(xué)科教師，統(tǒng)一教學(xué)方法進度，圓滿完成本期教學(xué)任務(wù) >

2。年級教師相互配合，完成了本期的分工

3.精心輔導(dǎo)的學(xué)生參加了本學(xué)期的全國英語比賽，并獲獎。 4.積極配合各班老師，多接觸交流，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。差，不愿意學(xué)習(xí)，寫作比較草率，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析和表達能力較差。今后要在這兩個方面多下功夫：一是通過定點法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)生幫助和教導(dǎo)他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度程度，努力學(xué)習(xí)，努力在接下來的學(xué)習(xí)中取得長足的進步

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇8)

初三第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

神木二中盧廣斌

這學(xué)期我主要從事大三畢業(yè)班的英語教學(xué)初三。目前，中考英語試題容量大、覆蓋面廣、要求越來越高。既加強了對英語基礎(chǔ)知識的考察，又突出了運用知識的能力。我結(jié)合初三班學(xué)生的實際情況，主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”，先綜合學(xué)習(xí)，后重點復(fù)習(xí)，適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。要全面，突出重點，點面結(jié)合，全面審查和重點審查有機結(jié)合。這樣不僅系統(tǒng)全面，而且有一些方面的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識，取得優(yōu)異的成績。在第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生一步一個腳印，為學(xué)生長期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識忘記的共性打下堅實的基礎(chǔ)。知識回顧。這個階段要按照教材的先后順序?qū)φZ言點進行總結(jié)，對語言點的應(yīng)用進行透徹的講解，對各個單元的知識點進行梳理。詞匯和短語考試）并通過輔助練習(xí)和復(fù)習(xí)來測試形成能力。在審核過程中，我還需要采取一些必要的措施來鞏固和提升審核效果。如：

（1）每節(jié)課前，將本課的20個左右重要短語寫成句子，寫在黑板上，學(xué)生抄寫翻譯，并找到相關(guān)的。短語

（2）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，安排適量的難度適中的習(xí)題；

（三）循環(huán)考試 分階段進行分階段考試，對試卷進行評分登記，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)意識。 第二輪復(fù)習(xí)需要重點突出，抓牢。在總結(jié)教材中，學(xué)生扎實掌握了基礎(chǔ)知識，相應(yīng)提高要求，系統(tǒng)組織消化，把握重點，加深理解，加強記憶。要求學(xué)生特別注意那些在教材中出現(xiàn)多次、教材中反復(fù)提及、反復(fù)強調(diào)的部分。同時，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地記憶方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識不系統(tǒng)，內(nèi)容混亂，相互干擾。解決問題時，應(yīng)該有判斷錯誤和錯誤提問。在這個階段的審查過程中，避免了簡單的重復(fù)，反對全面。而是遵循集約化教學(xué)、多方理解的原則，實現(xiàn)教學(xué)-實踐-評價相結(jié)合。既要教給學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目之間的關(guān)系，同時要加強對歷年中考題型的訓(xùn)練，使學(xué)生能用靈活回答問題，舉一反三，舉一反三。從中考題型來看，近年來，聽說讀寫能力的考試權(quán)重逐漸增加。聽力考試成績?yōu)?0分。因此，有必要在復(fù)習(xí)過程中進行適當(dāng)?shù)穆犃娀毩?xí)。不能只注重語言的泛化，而忽視聽力能力的培養(yǎng)。從這幾年的試題來看，閱讀能力的綜合考試逐漸加強。從動詞填空，到單詞填空、完形填空、閱讀理解（均以短文形式出現(xiàn)，可見試題不僅要求學(xué)生掌握所掌握的詞匯和語法知識）學(xué)到了，還要求學(xué)生根據(jù)課文的大意綜合起來。因此，需要針對這類題進行專門的練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)

，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，尤其是到了第三輪復(fù)習(xí)的時候，需要背一些熱門的范文。第三輪是考前輔導(dǎo)和適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試能力。解決問題，同時在教師的指導(dǎo)下，進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考和能力考并重，使復(fù)習(xí)達到良性循環(huán)：知識- 能力 - 知識。讓學(xué)生從不同的角度得到重復(fù) 復(fù)習(xí)和強化練習(xí)由淺入深，既有一點點知識，又有全面的整合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和強化。在具體的教學(xué)過程中，我主要做了以下幾方面的工作：

首先，認真?zhèn)湔n。 在教學(xué)中，備課是必不可少且非常重要的部分。有必要準(zhǔn)備教材，學(xué)生，和

教法。備課充分，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果好。

第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們學(xué)校是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高，學(xué)習(xí)意識差。我積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多做預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上專心聽講45分鐘，讓他們真正理解老師演講的內(nèi)容。課后認真完成配套鞏固練習(xí)。如果您有任何不明白的地方，請向您的老師或成績更好的學(xué)生尋求建議。教他們掌握學(xué)習(xí)方法，靈活復(fù)習(xí)所學(xué)知識點，舉一反三，將所學(xué)知識串聯(lián)起來，做到不易遺忘。

第三，建設(shè)高效課堂，努力提高對課堂的掌控能力。 因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響到課堂教學(xué)，所以課堂要盡量吸引學(xué)生，不能讓他們分心，力求課堂內(nèi)容豐富、真實。教學(xué)風(fēng)格自然，講課生動，難度適中，包羅萬象，自然會吸引學(xué)生。此外，我堅持每天保持充足的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到積極向上的氛圍。這樣，教學(xué)事半功倍。為了讓學(xué)生真正參與課堂，凡是學(xué)生能講清楚的問題，都留給學(xué)生自己解決。

第四，加強課外輔導(dǎo)。 英語學(xué)習(xí)就是語言學(xué)習(xí)。在這個難度下，除了課堂效果外，還需要學(xué)生多閱讀和練習(xí)。為此，我在晨讀時，堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。課后及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)問題，及時講清楚，讓學(xué)生第一時間消化。此外，一些無意識的學(xué)生還被迫背誦等方法，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)能力。

5.培優(yōu)和輔助差異總結(jié)。 由于英語的特殊情況，學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)差生好分化和拓寬的現(xiàn)象，嚴重影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍。為此，我有具體的計劃和目標(biāo)。為這些學(xué)生提供有計劃的輔導(dǎo)。我把這組學(xué)生分成三組。第一組是成績好、有提高能力的學(xué)生。對于這些學(xué)生，我采取獨立分配任務(wù)的方式，限制他們練習(xí)的數(shù)量，而不是內(nèi)容，讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的水平；第二組愿意學(xué)習(xí)，但因同學(xué)不稱職。這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，逐步提高成績，不要操之過急，多鼓勵。通過他們的努力，他們的成績也有了很大的提高；第三類是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認真、基礎(chǔ)差的學(xué)生。在課余時間為這些人提供個別輔導(dǎo)，重新建立他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們有一定的提高。

以上是我這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。由于經(jīng)驗不足，很多地方都存在不足。希望今后在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，能夠取得更好的成績。

初三英語教學(xué)工作總結(jié)

初三英語教學(xué)工作總結(jié)

英語教學(xué)總結(jié)初三年級教學(xué)工作

英語二卷英語教學(xué)開篇小結(jié)

初中、初三英語教學(xué)小結(jié)