初三教學(xué)工作總結(jié)

初三教學(xué)工作總結(jié)。

編輯特別為您準(zhǔn)備了一篇“初三教學(xué)工作總結(jié)”的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?。在?chuàng)作一篇優(yōu)秀的范文時(shí)，從何處開始寫作是一個(gè)關(guān)鍵的問題。范文的作用越來越明顯地展現(xiàn)在人們的眼前。

那些經(jīng)常閱讀范文的人往往能夠?qū)懗龈由鷦?dòng)和有趣的文章。因此，以下內(nèi)容十分重要，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀：

首先，一個(gè)優(yōu)秀的范文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)。合理的段落分配和自然過渡能夠使文章更易于閱讀并有助于理解。

其次，范文應(yīng)該包含充實(shí)的內(nèi)容。通過深入的研究和提供有價(jià)值的信息，讀者將能夠從中獲得更多的知識(shí)和啟發(fā)。

同時(shí)，范文應(yīng)該具備獨(dú)特的思考和觀點(diǎn)。通過展示自己的思考和獨(dú)特的見解，讀者將能夠更好地理解和欣賞作者的觀點(diǎn)。

此外，一個(gè)優(yōu)秀的范文還應(yīng)該注重語言和表達(dá)。清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言能夠提高文章的可讀性和觀賞性。

最后，范文的結(jié)尾也是十分關(guān)鍵的部分。通過巧妙而有力的總結(jié)，讀者將能夠更好地理解文章的主旨和重要觀點(diǎn)。

總之，從以上幾點(diǎn)來看，寫作一篇優(yōu)秀的范文需要在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、思考、語言和結(jié)尾等方面做好準(zhǔn)備。希望這份知識(shí)點(diǎn)總結(jié)對(duì)您的寫作有所幫助。

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇1)

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。 我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊?一些具體工作和措施。

“非典”的突如其來，對(duì)我們班主任工作也是一大考驗(yàn)。往年的填寫志愿工作，是通過一次次的家長(zhǎng)會(huì)，家訪等形式讓老師和每一位家長(zhǎng)密切聯(lián)系起來，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了。“五一”期間，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長(zhǎng)講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節(jié)后，還是有許多家長(zhǎng)不明白。到學(xué)校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是

一、二節(jié)課的時(shí)間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細(xì)致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好，負(fù)責(zé)到底。 前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中，我們年級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng)，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點(diǎn)高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測(cè)試，對(duì)方學(xué)校對(duì)這些學(xué)生相當(dāng)滿意，一并錄取。之后，年級(jí)里就聘請(qǐng)這些同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸倪M(jìn)的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救。

希望我對(duì)這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇2)

三年級(jí)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

徐穎

這學(xué)期我在教九年級(jí)（7）和（8）英語教學(xué)) 在東阿中學(xué)上課。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)。因此，我不敢怠慢教師這一職業(yè)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。以下是我這學(xué)期的工作狀態(tài)。

可以看出，課前我基本不知道清學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，村里的學(xué)生聽力比較薄弱并且用英語說，他們?cè)谥v座中被更多地采用。全英文指導(dǎo)，學(xué)生不適合。另一方面，（12）班的學(xué)生比較活躍，課堂氣氛活躍，但以中學(xué)生居多，尖子生相對(duì)較少。所以講課太深，群里沒有顧及。 (11)班的學(xué)生比較安靜，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。當(dāng)然，優(yōu)秀學(xué)生的比例很大，但中下層也很廣。我在備課時(shí)沒有注意到這一點(diǎn)，所以指點(diǎn)成績(jī)是不可取的?？梢姡磥砹私夂头纸鈱W(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，扎實(shí)的基礎(chǔ)，分解具體的職稱，因材施教，將直接影響到講課的成績(jī)。這就是教學(xué)教學(xué)中提到的“準(zhǔn)備教學(xué)方法，準(zhǔn)備學(xué)生”。這種外觀已經(jīng)在我的指點(diǎn)練習(xí)中得到驗(yàn)證。在指導(dǎo)中，備課是不可或缺的，也是極其緊張的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，備教學(xué)方法。備課不力或準(zhǔn)備不充分都會(huì)影響課堂的氣氛和主動(dòng)性。一位學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說：“如果備課不好，最好不要上課，否則就是浪費(fèi)時(shí)間?！钡弥獋湔n我很緊張，所以每天都花很多時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)課本和教學(xué)方法，在沒有

的情況下繼續(xù)工作。當(dāng)然，這是一項(xiàng)艱苦的工作，但事實(shí)證明這是值得的。精心準(zhǔn)備的課程將使學(xué)生和老師都受益。比如我當(dāng)老師的時(shí)候，這堂課的主題是“如何咨詢和恢復(fù)時(shí)間”，引導(dǎo)起來比較困難。如果按照腳本來教學(xué)，學(xué)生會(huì)覺得困難和悲傷。為了學(xué)好這門課，我認(rèn)真地研讀課文，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了讓指令活躍，不用擔(dān)心，我也為此準(zhǔn)備了很多教具，我講課的時(shí)候就知道了。說到“半”，我拿出準(zhǔn)備好的圓形紙板，剪成兩半，照顧同學(xué)說這是半個(gè)圓，是半個(gè)。說“四分”時(shí)，把半圓切成兩半，剩下的就是圓的四分之一，也就是“四分”。這樣，學(xué)生就對(duì)這兩個(gè)詞有了一個(gè)生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。說到如何表達(dá)時(shí)間，我用了一個(gè)紅紙板做的大鐘。學(xué)生們一上來就被吸引住了，看起來還挺活躍的。讓門練“what'sthetime?it's??”的句型與真實(shí)的物體。學(xué)生們非常努力地工作，并給出指示以實(shí)現(xiàn)他們的極端愿望。相反，我沒有花時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n。教室里氣氛陰沉，教學(xué)成績(jī)不好。相比之下，可以看出認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于教學(xué)來說壓力極大。尤其是英語壓力很大，這是一門學(xué)生不太精通的外語，認(rèn)為很難。備課的豐富性可以提高學(xué)生的主動(dòng)性，課堂的成功也會(huì)很好。但同時(shí)，他們必須具備主宰課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以，在課堂上，公共知識(shí)的學(xué)生一定要樹立全心投入，不分心。這個(gè)方法很講究。課堂內(nèi)容豐富實(shí)用。教學(xué)自然，教學(xué)主動(dòng)，難度適中，兼顧各方，自然會(huì)吸引學(xué)生。因此，教師每天必須有足夠的靈魂，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣，講課就事半功倍?；仡櫸业恼n，我覺得我有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)槲乙徊恍⌒木妥龅貌缓?。?dāng)學(xué)生缺課時(shí)

我有興趣學(xué)習(xí)。當(dāng)我違反命令時(shí)，我的情緒就會(huì)受到影響，當(dāng)我把它帶入指導(dǎo)時(shí)，本來正常的教學(xué)就會(huì)受到攻擊，表現(xiàn)不會(huì)達(dá)到應(yīng)有的水平，甚至影響指導(dǎo)的成就。以后一定要努力去征服，研究方法，以有利的方式應(yīng)對(duì)困難。英語是一門外語。對(duì)于學(xué)生來說，既陌生又困難。在這么大的形勢(shì)下，要想把英語教好，就必須讓學(xué)生喜歡英語，讓他們享受英語。否則，學(xué)生會(huì)對(duì)這門學(xué)科感到恐懼，不學(xué)就無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的學(xué)生改英文名字，雖然即使我多講英美國(guó)家的文化，保留故事，我最近也幫了有的同學(xué)交給他們

“penfriendinamerica”，讓他們更懂英語，更愛學(xué)英語。因?yàn)橹挥刑岣吡擞⒄Z水平，他們的方法才能達(dá)到結(jié)交筆友的目的來自其他國(guó)家，同時(shí)也可以提高學(xué)生的英語寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生非常有利。

由于英語的特殊狀態(tài)，學(xué)生在繼續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)呈現(xiàn)出分析性差的形象，差生的拓寬會(huì)嚴(yán)重影響課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，不容忽視。為此，我制定了具體的操作和目的。為這部分學(xué)生提供實(shí)踐指導(dǎo)。比如第（11）班，我把這批學(xué)生分成三組。第一類是天賦有所提高，但通常懶惰不學(xué)習(xí)的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，我用整體的指導(dǎo)，給他們分配穩(wěn)定的任務(wù)，讓他們沒有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的作用；第二組是愿意學(xué)習(xí)，但由于能力不足的學(xué)生。對(duì)于這部分學(xué)生，要適合指導(dǎo)，耐心上課，逐步提高成績(jī)。他們不應(yīng)該渴望成功，而應(yīng)該更有動(dòng)力。只要肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是秩序松散、學(xué)習(xí)差、基礎(chǔ)差的學(xué)生。對(duì)于這些人，應(yīng)在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)檫@部分學(xué)生需要處于安全、不尷尬的境地，所以才會(huì)決定學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持指導(dǎo)，這些學(xué)生就會(huì)白手起家，以后的講課也會(huì)更好。

說英語。在這個(gè)困難中，除了課堂成績(jī)外，還需要學(xué)生多讀、多說、多練習(xí)。為此，我在晨讀的時(shí)候，堅(jiān)持下班了解晨讀的狀態(tài)，定期更正挖掘機(jī)的題目。課后還定期處理學(xué)生作業(yè)的題目，讓學(xué)生第一時(shí)間消化。另外，對(duì)于一些不了解的同學(xué)，還使用強(qiáng)背誦等系統(tǒng)來提升自己的能力。

期中和期末考試是每個(gè)學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的成績(jī)，所以要認(rèn)真對(duì)待。測(cè)試以系統(tǒng)的方式改進(jìn)審查，并測(cè)試過時(shí)的主題摘要。從中段測(cè)試可以看出，兩個(gè)班級(jí)同樣均衡，第八班的差距比較大。因此，在期中考試結(jié)束的那一刻，我集中力量指導(dǎo)兩個(gè)班特別是八班的貧困生，縮小差距。另外，學(xué)生的綜合能力也不夠強(qiáng)，這方面的練習(xí)要在以后的指導(dǎo)中固定下來。讓學(xué)生從容學(xué)習(xí)，輕松掌握。期末測(cè)試證明，適合引導(dǎo)貧困學(xué)生班級(jí)的小組發(fā)展。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一場(chǎng)考驗(yàn)。不管成績(jī)的高低起伏，都透露出我這學(xué)期的指點(diǎn)表現(xiàn)。 我了解到這不是最重要的，重要的是這個(gè)學(xué)期以后如何提高自己，如何一起提高兩個(gè)班的英語水平。 所以，無論再難，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多思考，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上是我這學(xué)期的職業(yè)指導(dǎo)總結(jié)。 由于我的經(jīng)驗(yàn)有限，我在很多地方都不夠。 希望以后在各位領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能取得更好的成績(jī)。

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇3)

一學(xué)期過去了，在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的用心性有了很大的提高，知識(shí)的積累有所增加，理解潛力，分析潛力有所增強(qiáng)，聽說潛力、寫作潛力也有所提高，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性。曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，范文TOP100倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于理解。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)單和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作潛力，范文寫作這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫一篇作文。班里有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真，為了提高他們書寫潛力，我規(guī)定他們每一天務(wù)必練字，每一天一頁，每一天批改。

所練資料主要是以字帖為主，也能夠以抄課文，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。

學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，仔細(xì)批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身狀況，有區(qū)別的書寫評(píng)語使學(xué)生在評(píng)語中能夠明白自己的不足。同時(shí)自己也及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并透過參與研討和群眾備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

六、今后努力方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！緒ww.Djz525.com 勵(lì)志的句子】

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。

3、抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語文潛力的全面發(fā)展。

總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。對(duì)于教學(xué)上的不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇4)

初三地理教學(xué)工作總結(jié)

一、工作回顧

在過去的一學(xué)期里，我作為初三地理教師，全心全意投入到地理教學(xué)工作中。通過精心準(zhǔn)備教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案和課堂活動(dòng)，我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的地理知識(shí)水平和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容方面，我按照教學(xué)大綱的要求，編寫了詳細(xì)且生動(dòng)的教案，包括地球與地圖、自然與人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展等幾個(gè)重要章節(jié)。通過多媒體工具、實(shí)地考察以及小組討論等方法，我努力使學(xué)生了解地理知識(shí)背后的實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)意義，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

在教學(xué)方法方面，我注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生以主體、教師以引導(dǎo)的教學(xué)模式。我通過案例分析、角色扮演、小組合作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，互相學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)他們的合作精神和獨(dú)立思考的能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段。在教學(xué)過程中，我注重及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們承擔(dān)更多的責(zé)任，并進(jìn)行及時(shí)提醒和指導(dǎo)。同時(shí)，我也重視利用各種評(píng)價(jià)方式，如考試、作業(yè)、小組討論等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解其優(yōu)缺點(diǎn)，從而制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)成果

通過一學(xué)期的辛勤工作，我取得了一些教學(xué)成果。學(xué)生在地理知識(shí)的掌握、地圖的繪制和實(shí)地考察等方面有了明顯的提高。他們開始對(duì)地理感興趣，并能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，形成系統(tǒng)的地理思維和思考方式?？荚嚦煽?jī)也證明了他們的進(jìn)步，很多學(xué)生取得了比較理想的成績(jī)。

六、反思與展望

在回顧自己的工作過程中，我認(rèn)識(shí)到還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。首先，我需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力，在內(nèi)容的篩選和教學(xué)方法的選擇上更加靈活。其次，我也需要學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的教學(xué)理念和思路。最后，我要更好地與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通，建立良好的家校合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。我相信，通過我和學(xué)生的共同努力，地理教學(xué)工作將取得更好的成果，學(xué)生能夠真正地喜歡地理學(xué)科，并在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、進(jìn)步。

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇5)

初三教學(xué)工作總結(jié)（一）

本人本學(xué)期擔(dān)任初一（93）（94）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

初三教學(xué)工作總結(jié)（二）

在這一年里，我思考的主要是教學(xué)總結(jié)，改進(jìn)的問題。我想對(duì)于老教師的經(jīng)驗(yàn)的借鑒在這個(gè)方面顯得尤為重要。

在此我要感謝一年來一直幫助我、關(guān)心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗(yàn)中我體會(huì)到數(shù)學(xué)的核心——問題；總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)—勤于思考、善于提問、解決問題。

數(shù)學(xué)問題成為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的載體。

1.在引入新概念時(shí)，把相關(guān)的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學(xué)生的觀念，大膽放手讓學(xué)生把某種情境用數(shù)學(xué)方法加以表征；在形成概念時(shí)，留給學(xué)生充足的思維空間，多角度、全方位地提出有價(jià)值的問題，讓學(xué)生思考；指導(dǎo)學(xué)生自主地建構(gòu)新概念。在辨識(shí)概念時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！睆膶W(xué)生的角度看，學(xué)貴有疑是學(xué)習(xí)進(jìn)步的標(biāo)志，也是創(chuàng)新的開始。

2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理、公式、方法時(shí)，離不開對(duì)命題的證明，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理、應(yīng)用定理”簡(jiǎn)單三步的模式，而結(jié)合實(shí)際情況，在證明命題前為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的疑惑情境。經(jīng)過一段訓(xùn)練后，學(xué)生便能清楚什么是數(shù)學(xué)證明，什么不是。并且知道數(shù)學(xué)證明的價(jià)值及其局限性。

3.在解題教學(xué)時(shí)，改變傳統(tǒng)的解題訓(xùn)練多而雜的做法。加強(qiáng)目的性。注意滲透解題策略。因?yàn)椴呗酝遣蝗菀诪閷W(xué)生掌握的。注意解題訓(xùn)練的坡度和難度。如果解題訓(xùn)練有一個(gè)坡度，可以使學(xué)生循序漸進(jìn)從易到難，完成一個(gè)小題，相當(dāng)上了一個(gè)臺(tái)階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。如果題組沒有難度，學(xué)生不可能有疑，重重復(fù)復(fù)會(huì)令人乏味。反之，設(shè)置一定陷阱、難度，學(xué)生經(jīng)過探索、推敲，把疑難解決了，既鞏固了基礎(chǔ)，又實(shí)現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗(yàn)到解題的勞動(dòng)價(jià)值。

我想要做到上述三個(gè)方面，必須改變傳統(tǒng)的單一的“傳授——接受”的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中，首先要營(yíng)造平等、相互接納的和諧氣氛，要及時(shí)提出具挑戰(zhàn)性的新問題，這些問題要具思維價(jià)值，并為創(chuàng)新做出示范。并能激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。要留給學(xué)生思維的空間，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的想法和問題，提倡課堂師生的交流和學(xué)生與學(xué)生間的交流，因?yàn)榻涣骺闪顚W(xué)生積極投入和充分參與課堂教學(xué)活動(dòng)。通過交流，不斷進(jìn)行教學(xué)信息的交換、反饋、反思，概括和總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法。在交流中，作為老師耐心傾聽學(xué)生提出的問題，并從中捕捉有價(jià)值的問題，展開課堂討論，并適時(shí)做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，使班集體成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，共同分享學(xué)習(xí)的成果。善于與他人對(duì)話、協(xié)調(diào)，自尊與尊重他人、自我的反思、自我調(diào)控的品格。其次盡力幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)認(rèn)知系統(tǒng)，使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

初三教學(xué)工作總結(jié)（三）

本人擔(dān)任初三年級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)即：加強(qiáng)基本國(guó)情、基本國(guó)策教育，使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點(diǎn)，熱愛國(guó)家，增強(qiáng)民族自豪感：強(qiáng)化黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育，增強(qiáng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義的思想感情，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，教會(huì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。我按照“打牢基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力、教書育人”的工作思路，堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教本、教學(xué)和教法，積極參加政史組的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好平時(shí)課和公開匯報(bào)課，積極參與聽課、評(píng)課，不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全身心投入教學(xué)工作，較好完成了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

一、德育方面：深知，教育育人，以德為先，熱祖國(guó)，人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)***的英明領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個(gè)黨員，所以以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行，在各方面做教師的表率。

我主要采取了以下措施和方法：

（1）、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)于基本概念要求學(xué)生必須掌握，對(duì)一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過做一些配套練習(xí)題，及時(shí)督促檢查，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并提高學(xué)生分析解決問題能力的目的。

（2）、配合學(xué)校通過期中考的方式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，對(duì)于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每次都對(duì)材料分析進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心?？荚嚭髮?duì)試卷進(jìn)行全部批改，并對(duì)學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié)，為評(píng)講試卷時(shí)做到有的放矢，在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正，并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評(píng)講，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。

（3）、在教學(xué)中還有針對(duì)性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，進(jìn)行分析、引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些客觀存在的社會(huì)問題，用一分為二的觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性，并正確看待、認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)問題。在政治課教學(xué)過程中，隨機(jī)引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，今后成為一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭和自己有用的人，潛移默化的達(dá)到初三思想政治課的教育目的。

對(duì)于初三年級(jí)學(xué)生來說，政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學(xué)計(jì)劃、研究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點(diǎn)到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，多方搜集資料，精心安排設(shè)計(jì)，絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我努力改善教學(xué)手段，借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課，提高了學(xué)生對(duì)政治課的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性、主動(dòng)性普遍增強(qiáng)。我?guī)У某跞昙?jí)兩個(gè)班，班級(jí)之間的差異性很大，每個(gè)班學(xué)生人數(shù)多，個(gè)體差異也很大。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)中，我堅(jiān)持因材施教，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。開學(xué)一個(gè)月后，即根據(jù)第一次測(cè)試成績(jī)讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo)，對(duì)于較差的同學(xué)多給鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心；對(duì)成績(jī)較好的，有進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)中，我堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，引導(dǎo)學(xué)生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識(shí)，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。課余，我堅(jiān)持讀書看報(bào)聽新聞，不斷的充實(shí)自己，豐富自己的頭腦，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。課堂上，堅(jiān)持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學(xué)生。

二、教學(xué)方面：作為一名政治教師，又是學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，深知責(zé)任重大，保持了其他教師所沒有的特別的職業(yè)敏感，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。認(rèn)真鉆研教材，研讀近幾年各地中考試題，緊跟中考試題節(jié)奏，把握中考脈搏。每周共三個(gè)教案，都認(rèn)真撰寫，力求創(chuàng)新，不落俗套，不求應(yīng)付了事。

三、教學(xué)建議：政治科每年中考的基礎(chǔ)知識(shí)所占比重較大，選擇題是閉卷，而學(xué)生對(duì)政治科不夠重視，到后階段也沒花很多時(shí)間去識(shí)記，老師也沒有很好的時(shí)間段組織檢查學(xué)生的識(shí)記情況，建議在第二學(xué)期能有一個(gè)午讀為政治午讀，教師可以集中督促學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識(shí)和時(shí)政知識(shí)；另外在兩年擔(dān)任初三政治教師期間，區(qū)教研室開會(huì)時(shí)都有給初三學(xué)生訂一本輔導(dǎo)書（第二學(xué)期用，非《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)書》，因?yàn)榈诙W(xué)期基本是復(fù)習(xí)，而《指導(dǎo)書》要到第八周才能到，這）兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)沒有統(tǒng)一的習(xí)題可練，()平時(shí)上課老師組織出的題目要學(xué)生抄問答題材料太長(zhǎng)，抄個(gè)選擇題再寫答案更是浪費(fèi)時(shí)間，建議學(xué)校能按區(qū)統(tǒng)一安排訂相應(yīng)的輔導(dǎo)題。

由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)，我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高。在多次考試中，學(xué)生成績(jī)有了較大進(jìn)步，及格率和優(yōu)秀率居年級(jí)榜首。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學(xué)校的要求，我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會(huì)有收獲

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇6)

步入教壇已經(jīng)十五個(gè)春秋，談到教學(xué)，千頭萬緒，不知從何說起，下面僅從“如何提高課堂教學(xué)效率”這點(diǎn)，談?wù)勎覀€(gè)人的膚淺看法和體會(huì)。在十多年的教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。我覺得，只有藝術(shù)才是永恒的，只有藝術(shù)才能吸引人，也只有高超的教學(xué)藝術(shù)才能吸引學(xué)生。我雖沒有高超的教學(xué)藝術(shù)，但我一直在苦苦追求，“為伊消得人憔悴”。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，我思考最多的是如何藝術(shù)地處理教材，如何在有限的45分鐘里最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，努力提高45分鐘的質(zhì)量。在我的教學(xué)觀念里，我不贊成加班加點(diǎn)。原因：一是我覺得靠拖長(zhǎng)時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，這種辦法，從學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的角度來說有百害而無一益處；二是從心理學(xué)的角度來看，這種做法也只能是“事倍功半”的低效率，甚至沒有效果。學(xué)生也是人，假如我們每天下班后，硬把學(xué)生留下，就算是表面愿意留下來了，又會(huì)什么高效率呢？學(xué)生經(jīng)過一個(gè)上午或一個(gè)下午的緊張學(xué)習(xí)后，我們當(dāng)老師的還把他留下來輔導(dǎo)，如此長(zhǎng)期下去，試問這效率會(huì)是如何呢？所以，我從不主張放學(xué)后留下學(xué)生來輔導(dǎo)，打疲勞戰(zhàn)，造成學(xué)生厭學(xué)，到頭師生都疲憊而無所得。把課堂教學(xué)質(zhì)量提高了，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，教學(xué)的質(zhì)量也才有保證。本人帶了幾個(gè)輪回的初中語文教學(xué)，從95年開始，以后的98年、xx年三屆初三畢業(yè)班的語文在中考中兩率均取得全順德的第一名的.成績(jī)，每一個(gè)輪回后，本人對(duì)教學(xué)的藝術(shù)都會(huì)有一個(gè)更新的、更深刻的理解，也有更高的追求。

那么，如何去追求較高的教學(xué)藝術(shù)呢？本人在此談幾個(gè)例子，望能起到拋磚引玉的作用。

事例

為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。如在參加順德市中學(xué)教師“六個(gè)一”教學(xué)能手的競(jìng)賽。其中的一個(gè)“一”就是“上一節(jié)好課”。這堂課是到市里面的學(xué)校借班上課的，上課前兩天抽簽，給你兩天的時(shí)間準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)抽簽后，心里就很慌，這個(gè)慌不是怕拿不到獎(jiǎng)，而是怕“出丑”、“丟臉”，怕面對(duì)陌生的學(xué)生控制不好課堂，更怕在順德的語文老師和十多位專家組成的評(píng)委面前出丑。所以，抽簽后的兩天里，真是寢食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂課。有一個(gè)晚上半夜醒來，突然想到某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理不是很好，恐怕第二天醒來后又忘了，于是就馬上爬起來，拿筆記下來。就是這樣，雖然沒有達(dá)到“茶飯不思”的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后評(píng)委認(rèn)為這堂課有三個(gè)特色：自主、開放、有序、創(chuàng)新。特別是有序這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了教學(xué)過程的嚴(yán)謹(jǐn)和有序，這是提高課堂教學(xué)效率的重要保證。專家、同行長(zhǎng)輩的評(píng)價(jià)給了我莫大的鼓勵(lì)與支持。最后本人也順利通過了“六個(gè)一”的過五關(guān)斬六將的考驗(yàn)，被評(píng)為順德市“教學(xué)能手”?！傲鶄€(gè)一”比賽結(jié)束后，本人對(duì)這次比賽認(rèn)真地作了思考和總結(jié) ，從中得到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在成績(jī)面前，心中只覺得手中的教鞭的份量更重，我思考更多的是“如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率”?，F(xiàn)在回過頭去想一想，上公開課、比賽課對(duì)一個(gè)正在成長(zhǎng)的年青教師來說既是一種磨煉，更是一種提高課堂教學(xué)效率難得的機(jī)會(huì)。一直以來，無論承擔(dān)任何級(jí)別的公開課，我都把這種“煎熬”作為提高自己課堂教學(xué)藝術(shù)的難得的機(jī)會(huì)。這個(gè)事例，我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神，事情才會(huì)做得更趨完美，教學(xué)也是一樣。

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇7)

初三英語教學(xué)工作總結(jié)_初三英語教學(xué)工作總結(jié)

初三英語教學(xué)工作總結(jié)初中生

這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級(jí)（1）和三年級(jí)（2）班的英語教學(xué)工作，我能愛我的崗位，勤勤懇懇地工作一個(gè)學(xué)期。我主要做以下工作： 1. 做好學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

1.以教書育人為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生特別是成績(jī)不佳的學(xué)生進(jìn)行德育教育，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生的處境，鼓勵(lì)學(xué)生

2.加強(qiáng)學(xué)校課風(fēng)學(xué)風(fēng)要求，全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)發(fā)展 2.按照教學(xué)套路五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

1。備課：課前細(xì)心備好每一節(jié)課，編寫教案?jìng)浣滩暮蛡鋵W(xué)生，根據(jù)學(xué)生分析、概括和表達(dá)能力差的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方法

2、課堂：在課堂上，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多嘴、多動(dòng)腦，讓課堂生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡量讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)東西3、功課和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置得當(dāng)，有針對(duì)性。重點(diǎn)是句子轉(zhuǎn)換和句子完成。作業(yè)可分批批改，作品會(huì)受到好評(píng)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要有耐心。 ，有方法，因材施教，通常是一些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)也有很大進(jìn)步

4.考試：本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的考試成績(jī)，基本處于同級(jí)同學(xué)科的中上水平。每次測(cè)試都可以檢查差距，糾正教學(xué)方法，讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法。 3. 其他方面

1.把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全級(jí)配合各學(xué)科教師，統(tǒng)一教學(xué)方法進(jìn)度，圓滿完成本期教學(xué)任務(wù) >

2。年級(jí)教師相互配合，完成了本期的分工

3.精心輔導(dǎo)的學(xué)生參加了本學(xué)期的全國(guó)英語比賽，并獲獎(jiǎng)。 4.積極配合各班老師，多接觸交流，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。差，不愿意學(xué)習(xí)，寫作比較草率，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析和表達(dá)能力較差。今后要在這兩個(gè)方面多下功夫：一是通過定點(diǎn)法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)生幫助和教導(dǎo)他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度程度，努力學(xué)習(xí)，努力在接下來的學(xué)習(xí)中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步

初三教學(xué)工作總結(jié)(篇8)

初三第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

神木二中盧廣斌

這學(xué)期我主要從事大三畢業(yè)班的英語教學(xué)初三。目前，中考英語試題容量大、覆蓋面廣、要求越來越高。既加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又突出了運(yùn)用知識(shí)的能力。我結(jié)合初三班學(xué)生的實(shí)際情況，主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”，先綜合學(xué)習(xí)，后重點(diǎn)復(fù)習(xí)，適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。要全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，全面審查和重點(diǎn)審查有機(jī)結(jié)合。這樣不僅系統(tǒng)全面，而且有一些方面的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。在第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，為學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)忘記的共性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)回顧。這個(gè)階段要按照教材的先后順序?qū)φZ言點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)語言點(diǎn)的應(yīng)用進(jìn)行透徹的講解，對(duì)各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。詞匯和短語考試）并通過輔助練習(xí)和復(fù)習(xí)來測(cè)試形成能力。在審核過程中，我還需要采取一些必要的措施來鞏固和提升審核效果。如：

（1）每節(jié)課前，將本課的20個(gè)左右重要短語寫成句子，寫在黑板上，學(xué)生抄寫翻譯，并找到相關(guān)的。短語

（2）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，安排適量的難度適中的習(xí)題；

（三）循環(huán)考試 分階段進(jìn)行分階段考試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)意識(shí)。 第二輪復(fù)習(xí)需要重點(diǎn)突出，抓牢。在總結(jié)教材中，學(xué)生扎實(shí)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，相應(yīng)提高要求，系統(tǒng)組織消化，把握重點(diǎn)，加深理解，加強(qiáng)記憶。要求學(xué)生特別注意那些在教材中出現(xiàn)多次、教材中反復(fù)提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地記憶方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)不系統(tǒng)，內(nèi)容混亂，相互干擾。解決問題時(shí)，應(yīng)該有判斷錯(cuò)誤和錯(cuò)誤提問。在這個(gè)階段的審查過程中，避免了簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)全面。而是遵循集約化教學(xué)、多方理解的原則，實(shí)現(xiàn)教學(xué)-實(shí)踐-評(píng)價(jià)相結(jié)合。既要教給學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目之間的關(guān)系，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)歷年中考題型的訓(xùn)練，使學(xué)生能用靈活回答問題，舉一反三，舉一反三。從中考題型來看，近年來，聽說讀寫能力的考試權(quán)重逐漸增加。聽力考試成績(jī)?yōu)?0分。因此，有必要在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆犃?qiáng)化練習(xí)。不能只注重語言的泛化，而忽視聽力能力的培養(yǎng)。從這幾年的試題來看，閱讀能力的綜合考試逐漸加強(qiáng)。從動(dòng)詞填空，到單詞填空、完形填空、閱讀理解（均以短文形式出現(xiàn)，可見試題不僅要求學(xué)生掌握所掌握的詞匯和語法知識(shí)）學(xué)到了，還要求學(xué)生根據(jù)課文的大意綜合起來。因此，需要針對(duì)這類題進(jìn)行專門的練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)

，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，尤其是到了第三輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，需要背一些熱門的范文。第三輪是考前輔導(dǎo)和適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試能力。解決問題，同時(shí)在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考和能力考并重，使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：知識(shí)- 能力 - 知識(shí)。讓學(xué)生從不同的角度得到重復(fù) 復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)由淺入深，既有一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，又有全面的整合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高和強(qiáng)化。在具體的教學(xué)過程中，我主要做了以下幾方面的工作：

首先，認(rèn)真?zhèn)湔n。 在教學(xué)中，備課是必不可少且非常重要的部分。有必要準(zhǔn)備教材，學(xué)生，和

教法。備課充分，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果好。

第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們學(xué)校是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高，學(xué)習(xí)意識(shí)差。我積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多做預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上專心聽講45分鐘，讓他們真正理解老師演講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套鞏固練習(xí)。如果您有任何不明白的地方，請(qǐng)向您的老師或成績(jī)更好的學(xué)生尋求建議。教他們掌握學(xué)習(xí)方法，靈活復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，將所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來，做到不易遺忘。

第三，建設(shè)高效課堂，努力提高對(duì)課堂的掌控能力。 因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響到課堂教學(xué)，所以課堂要盡量吸引學(xué)生，不能讓他們分心，力求課堂內(nèi)容豐富、真實(shí)。教學(xué)風(fēng)格自然，講課生動(dòng)，難度適中，包羅萬象，自然會(huì)吸引學(xué)生。此外，我堅(jiān)持每天保持充足的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到積極向上的氛圍。這樣，教學(xué)事半功倍。為了讓學(xué)生真正參與課堂，凡是學(xué)生能講清楚的問題，都留給學(xué)生自己解決。

第四，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。 英語學(xué)習(xí)就是語言學(xué)習(xí)。在這個(gè)難度下，除了課堂效果外，還需要學(xué)生多閱讀和練習(xí)。為此，我在晨讀時(shí)，堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。課后及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)問題，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生第一時(shí)間消化。此外，一些無意識(shí)的學(xué)生還被迫背誦等方法，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)能力。

5.培優(yōu)和輔助差異總結(jié)。 由于英語的特殊情況，學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)差生好分化和拓寬的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍。為此，我有具體的計(jì)劃和目標(biāo)。為這些學(xué)生提供有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這組學(xué)生分成三組。第一組是成績(jī)好、有提高能力的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，我采取獨(dú)立分配任務(wù)的方式，限制他們練習(xí)的數(shù)量，而不是內(nèi)容，讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的水平；第二組愿意學(xué)習(xí)，但因同學(xué)不稱職。這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，逐步提高成績(jī)，不要操之過急，多鼓勵(lì)。通過他們的努力，他們的成績(jī)也有了很大的提高；第三類是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)差的學(xué)生。在課余時(shí)間為這些人提供個(gè)別輔導(dǎo)，重新建立他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們有一定的提高。

以上是我這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多地方都存在不足。希望今后在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，能夠取得更好的成績(jī)。

初三英語教學(xué)工作總結(jié)

初三英語教學(xué)工作總結(jié)

英語教學(xué)總結(jié)初三年級(jí)教學(xué)工作

英語二卷英語教學(xué)開篇小結(jié)

初中、初三英語教學(xué)小結(jié)

Yjs21.Com更多工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀

初三教師工作總結(jié)初中

文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)？我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“初三教師工作總結(jié)初中”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

初三教師工作總結(jié)初中【篇1】

在過去的一年里，我作為初三教師，承擔(dān)了初中學(xué)生的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和生活輔導(dǎo)工作。經(jīng)過這一年的努力，我對(duì)自己的工作有了一些總結(jié)和反思。

作為初三教師，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念。通過與學(xué)生的密切接觸，我了解到了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和問題，并傾聽他們的需求和困惑。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和思維方式，注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在教學(xué)中，我采用了多種方法和形式，比如課堂討論、小組合作和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。我還積極推行綜合素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新精神。

我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。初三是學(xué)生升入高中的重要階段，他們需要從中學(xué)到高中的知識(shí)過渡。為了幫助學(xué)生順利完成這個(gè)過程，我注意到他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題，比如記筆記不規(guī)范、習(xí)慣性死記硬背等。在課堂上我教導(dǎo)學(xué)生如何有效地做筆記，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我還引導(dǎo)他們靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，比如歸納總結(jié)法、思維導(dǎo)圖法等，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。通過這些指導(dǎo)措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力得到了較大程度的提升。

我重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。初三是學(xué)生壓力較大的階段，他們不僅面臨著升學(xué)壓力，還面臨著身心發(fā)展的種種困惑。我密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化和心理狀態(tài)，定期組織班會(huì)和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，傾聽學(xué)生的心聲，幫助他們排解困惑和焦慮。在班會(huì)中，我不僅向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，還組織一些游戲和討論，讓學(xué)生釋放壓力，培養(yǎng)積極的心態(tài)。通過這些心理輔導(dǎo)工作，學(xué)生的情緒得到了調(diào)整，學(xué)習(xí)狀態(tài)得到了改善。

我還要感謝學(xué)校和家長(zhǎng)的支持與配合。教育是一個(gè)全員參與的過程，學(xué)校和家長(zhǎng)的配合是教師工作的重要保障。在這一年里，學(xué)校為我提供了良好的工作環(huán)境和資源支持，幫助我更好地開展工作。家長(zhǎng)們也積極配合我進(jìn)行家訪和溝通，與我共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種合作使得學(xué)生能夠在家庭和學(xué)校之間得到更好的支持和引導(dǎo)。

作為初三教師，我努力履行職責(zé)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)。通過多種手段和方法，我?guī)椭鷮W(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，調(diào)整心理狀態(tài)，提升綜合素質(zhì)。我深知自己的工作還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。希望在未來的工作中，我能更加全面和深入地關(guān)注學(xué)生的需求，為他們的成長(zhǎng)和成功貢獻(xiàn)更多的力量。

初三教師工作總結(jié)初中【篇2】

在這個(gè)學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新的教學(xué)教法，對(duì)課堂中存在的問題認(rèn)真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他教師互相聽課，互相學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

在教學(xué)中我經(jīng)常利用課下時(shí)間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是的教師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會(huì)使人集中精力，進(jìn)取思考，并且還會(huì)到達(dá)廢寢忘食、欲罷不能的地步。所以，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在課堂上我讓學(xué)生和我一齊做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學(xué)生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出此刻學(xué)生的畫筆下。美術(shù)課不一樣于其他學(xué)科，它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學(xué)方式，勢(shì)必使課堂氣氛枯燥乏味。所以我讓學(xué)生多觀察生活中事務(wù)及景物，觀察他們的顏色和線條。使學(xué)生感受到大自然的美。

允許學(xué)生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當(dāng)我把作品放在黑板上方展示的時(shí)候，學(xué)生陶醉在藝術(shù)的海洋，我心中也感到無比的激動(dòng)。我在教學(xué)中還和學(xué)生一齊探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學(xué)生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學(xué)工作中遇到了不少困難，針對(duì)這些情景，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。作業(yè)采用小組評(píng)，教師評(píng)等多種形式來給學(xué)生成績(jī)，我經(jīng)常在上課時(shí)把學(xué)生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學(xué)生欣賞。用這種方式來促進(jìn)學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生感受到自我的勞動(dòng)成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學(xué)生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個(gè)流動(dòng)的展牌到每一個(gè)教室展出，還有在學(xué)校畫廊中展示學(xué)生作品。學(xué)生的作品得到了交流的機(jī)會(huì)和展示機(jī)會(huì)，也使的學(xué)校環(huán)境得到了美化。

二、教育工作方面

學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分。九年級(jí)班級(jí)人數(shù)眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵(lì)的話，都能夠引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的活力，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有必須的好轉(zhuǎn)，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生，是他們認(rèn)識(shí)到，心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ);養(yǎng)成耐心，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長(zhǎng)久堅(jiān)持，卻不是一朝一夕的事，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育，耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

初三教師工作總結(jié)初中【篇3】

一、前言

初三教師工作總結(jié)是對(duì)這一學(xué)年工作的回顧與總結(jié)，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己更好地成長(zhǎng)，并為明年的工作做好準(zhǔn)備。通過此次總結(jié)，我結(jié)合自身的實(shí)際工作情況，立下決心，不斷提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。

二、總結(jié)

1. 教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容翔實(shí)：

本學(xué)年，我將初三教學(xué)目標(biāo)明確為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的思維方法和扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，不僅使學(xué)生在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異成績(jī)，更重要的是能讓他們擁有終身學(xué)習(xí)的能力。我在教學(xué)過程中注重知識(shí)的扎實(shí)性，尤其對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，通過豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)吸收知識(shí)，并能在課堂之外靈活運(yùn)用所學(xué)。

2. 注重情感教育，關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)：

作為初三教師，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重他們的心理健康和成長(zhǎng)。在學(xué)生中，我建立了良好的師生關(guān)系，與他們形成了和諧的互動(dòng)。在教學(xué)中，我注重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重他們的想法，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和討論。在學(xué)生面臨壓力和煩惱時(shí)，我與他們進(jìn)行深入的交流，引導(dǎo)他們正確面對(duì)挑戰(zhàn)。通過這種關(guān)愛和理解，我感受到學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

3. 積極參與學(xué)校活動(dòng)，全面提升教育質(zhì)量：

本學(xué)年，我積極參與學(xué)校組織的各類教育活動(dòng)，包括師生籃球賽、家長(zhǎng)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，我加深了與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流，了解了他們的需求和期望。同時(shí)，我也通過參與這些活動(dòng)提升了自己的綜合素質(zhì)和教育思維。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，不斷尋求自我完善和提高的途徑。

三、反思與展望

1. 反思教學(xué)方法，提高教學(xué)效果：

回顧本學(xué)年教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。雖然我注重多媒體教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，但在學(xué)生的參與度和效果上還有一定的進(jìn)步空間。明年，在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我將作出更多的教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇更合適的教學(xué)方法和手段，提升教學(xué)效果。

2. 拓寬教育視野，提供多元化教育資源：

作為一名初三教師，我應(yīng)該拓寬自己的教育視野，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展。明年，我將積極參與教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，了解最新的教育理念與方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)校和社會(huì)的教育資源，積極爭(zhēng)取各類資源，為學(xué)生提供更多樣化、完善的教育資源。

3. 持續(xù)改進(jìn)教育工作，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境：

明年，我將繼續(xù)積極改進(jìn)自己的教育工作，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將注重與家長(zhǎng)的溝通，建立更緊密的家校聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，我也將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的引導(dǎo)和管理，提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，幫助他們更好地完成學(xué)業(yè)。

四、總結(jié)

通過對(duì)這一學(xué)年初三教師工作的總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)和不足之處。我將在明年的工作中不斷努力，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)愛學(xué)生，豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)提供更具價(jià)值的幫助。同時(shí)，我也將改善自己的教學(xué)方法和思路，積極拓寬教育視野，不斷提升自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。相信通過這些努力，我能夠?yàn)閯?chuàng)造一個(gè)更好的教育環(huán)境而貢獻(xiàn)自己的力量。

初三教師工作總結(jié)初中【篇4】

—2012學(xué)年度第一學(xué)期 英語教育教學(xué)工作總結(jié)

周玉芹

年1月11日

2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期英語教育教學(xué)工作總結(jié)

周玉芹

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)（1）班、（5）班的英語教育教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（5）班的同學(xué)比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要

備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段多媒體、錄音機(jī)等，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提

高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。每次月考、期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（5）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多思考。爭(zhēng)取在今年中考中英語學(xué)科打一個(gè)大勝仗。

2012年1月10日

初三教師工作總結(jié)初中【篇5】

教師工作總結(jié)

初三教師個(gè)人工作總結(jié)三篇

篇1

我是一名初中語文教師，平常做的就是教書育人的工作，已經(jīng)習(xí)慣了每年在結(jié)束的時(shí)候?qū)懗瞿杲K總結(jié)，總結(jié)我在過去一年工作的得失。

當(dāng)一個(gè)語文教師其實(shí)并不難，難的是學(xué)生大部分對(duì)語文都沒有什么學(xué)習(xí)熱情。畢竟我們說的就是漢語，學(xué)習(xí)起來并沒有什么動(dòng)力。

但是語文真的是很重要，作為世界上說的人口最多的語種，語文漢語都應(yīng)該引起所有人的注意，發(fā)揚(yáng)光大我們的語言是我的認(rèn)知。

我夢(mèng)想所有的語文老師，都能給孩子打開一片語言的空間，我說的是我們的母語，我們朝夕與共，血肉相聯(lián)的母語，我們的孩子在這個(gè)母語的空間里精神得到自由的飛翔，情感得到健康的成長(zhǎng)，智慧發(fā)出閃耀的光芒。

教了十多年的書，面對(duì)工作，應(yīng)該是熟能生巧，應(yīng)付自如了。但是時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)的變遷，學(xué)生的變化，常讓我無法按著老規(guī)矩去做，總在無所適從中尋找新的道路，總在新問題面前探索著自己認(rèn)為對(duì)的方法。就這樣，我總覺得自己像一個(gè)剛踏入講臺(tái)的新教師一樣，永遠(yuǎn)吃不飽，永遠(yuǎn)面臨很多新問題，永遠(yuǎn)要探索、改革、實(shí)踐、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過了一年。

這一年上半年，我?guī)У氖浅跞?，特殊的環(huán)境和短期的高目標(biāo)，讓我只能以應(yīng)試的角度，訓(xùn)練——教方法——做思想工作——占時(shí)間，拼精力，以自己的“下苦海”，贏得學(xué)生的“駕輕舟”，終于在中招教師工作總結(jié) 教師工作總結(jié)

中也取得不錯(cuò)的成績(jī)。

只是，這并不是我想要的，如何能實(shí)現(xiàn)自己的教育理想呢？在下半年的初一教學(xué)中，我開始嘗試：

一、養(yǎng)成學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在初三時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，首先表現(xiàn)為語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該靈活運(yùn)用，學(xué)完了僅有的知識(shí)內(nèi)容后無所適從，不知道該干什么。

于是從剛接觸學(xué)生開始，我開始培養(yǎng)他們這些習(xí)慣，從寫字到聽課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫作，作文的批改、提高。一步一步，從優(yōu)生開始，再以優(yōu)生帶差生。進(jìn)而形成每個(gè)人的習(xí)慣。

當(dāng)然，這樣很難，最初很辛苦，因?yàn)橐卤毓H，半年過后，學(xué)生漸漸進(jìn)入佳境，一切都好了起來，自己也漸漸輕松了。

二、培養(yǎng)語文興趣。

任何知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅僅是靠“扣”就能提高的，關(guān)鍵在于學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我把自己對(duì)母語的愛，全部?jī)A注在課堂上，帶學(xué)生欣賞，帶學(xué)生品評(píng)，讓學(xué)生深深陶醉在語文的美麗之中。

我教學(xué)生填詞造句，教學(xué)生吟風(fēng)唱月，洞察人間真情，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，知道上進(jìn)，積極生活，陽光人生。所有的一切感受在學(xué)生的情感中，流動(dòng)在學(xué)生的文字中。每一次的寫作，每一次情感的表達(dá)，學(xué)生都能給我驚喜。就這樣，我運(yùn)用各種手段，靈活調(diào)動(dòng)各種方法，使學(xué)生也越來越喜歡語文。每一次的語文課都能讓他們有所期待。

三、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

教師工作總結(jié) 教師工作總結(jié)

從一開始我就實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務(wù)，只要老師不催，他們就可能一個(gè)星期也不完，為此，我親自“跟蹤”，他們的知識(shí)點(diǎn)，陪他們一起餓肚子。幾次下來，他們深知，不干不行。漸漸地，跟上了整個(gè)班級(jí)的步伐。李帥鋒，張志遠(yuǎn)，辛明等人還進(jìn)入語文優(yōu)生行列。

其實(shí)，當(dāng)學(xué)生看到老師不放棄自己，從最初被動(dòng)，到最后主動(dòng)，有個(gè)過程，當(dāng)學(xué)生跟上了班級(jí)步伐后，才能漸漸對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。

四、給學(xué)生以目標(biāo)。

家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)家長(zhǎng)們作出承諾，在年底會(huì)給大家一個(gè)交代。

于是我給學(xué)生擬出目標(biāo)，打入前四——沖擊前三——奮斗第一。

就這樣，一步一個(gè)目標(biāo)，學(xué)生也一步一個(gè)腳印的奮斗。每次考完，大家都認(rèn)真找問題，相互督促，我親自談話，雖然未能奮斗到第一，但終于可以兌現(xiàn)給家長(zhǎng)承諾了。

其實(shí)，每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏，只要我們用心挖掘，將會(huì)充滿無限驚喜。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”，我想只要我不斷努力，自己的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

教好自己的語文，督促學(xué)生們學(xué)好語文，是我的天職，我不能接受一名學(xué)生部認(rèn)真學(xué)習(xí)而整天就是想著玩，我也不能接受學(xué)生不喜歡自己的母語，而學(xué)起英語來勁頭十足，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。

可是很多學(xué)生并沒有意識(shí)到這樣的問題，可能與我們的教育方式教師工作總結(jié) 教師工作總結(jié)

有關(guān)吧，改革我們的教育方式，深化教育改革，加快學(xué)生的素質(zhì)教育，是最重要的。

“世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路”，我們必須要走出新的道路來，教好我們的學(xué)生，才能使我們的祖國(guó)更加的繁榮、富強(qiáng)。

篇2

不知不覺，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)尚淺，開始，對(duì)于重難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極請(qǐng)教，努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有效率地開展。一學(xué)期下來確實(shí)取得了一定的成績(jī)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，選擇教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得教師工作總結(jié) 教師工作總結(jié)

愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都得一定的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層教師工作總結(jié) 教師工作總結(jié)

補(bǔ)充完整，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班，大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕卤回?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時(shí)間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費(fèi)，同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步。但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)，下學(xué)期就要中考了，我會(huì)更加努力，工作更加細(xì)致扎實(shí)，以期在中考中取得喜人的成績(jī)。

篇3

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上教師工作總結(jié) 教師工作總結(jié)

取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們九年級(jí)英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對(duì)我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對(duì)來說少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。

二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，教師工作總結(jié) 教師工作總結(jié)

但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z的特殊教師工作總結(jié) 教師工作總結(jié)

情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī)。從本年度的中考成績(jī)來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。但\"金無足赤，人無完人\"，在日常工作中難免存在不足。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對(duì)以上所說不足，在此提出改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握教師工作總結(jié) 教師工作總結(jié)

知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重課堂教學(xué)的組織，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī)。

教師工作總結(jié)

初三教師工作總結(jié)

小編在眾多的文章中發(fā)現(xiàn)了一篇極其有意思的“初三教師工作總結(jié)”。在教育領(lǐng)域，文檔是教師和學(xué)生進(jìn)行交流的重要工具，范文對(duì)大多數(shù)人而言并不陌生。背誦范文可以提升寫作技巧，那你還在找范文嗎？我們提供這篇參考文章，希望對(duì)你有所幫助！

初三教師工作總結(jié)(篇1)

一、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，形成良好的習(xí)慣。

體育教學(xué)以室外教學(xué)活動(dòng)為主，沒有嚴(yán)的紀(jì)律就難了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。期初定出的課堂常規(guī)，通過學(xué)生的努力基本達(dá)到如下要求。

1、穿運(yùn)動(dòng)服上課。

2、上課鈴響后，體育委員集隊(duì)，檢查人數(shù)。

3、課間要按老師布置的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)。

4、沒有老師的批準(zhǔn)不得擅自離開練習(xí)區(qū)。

5、下課檢查人數(shù)，清點(diǎn)器材。

二、完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

針對(duì)高一學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如，娛樂性的乒乓球、籃球、足球項(xiàng)目，競(jìng)技性的中長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、跳高。通過以上項(xiàng)目的開展，使學(xué)生無論體育興趣，技能方面都有大的提高，特別是乒乓球項(xiàng)目，人人喜愛，積極參與。由于課堂被隊(duì)列隊(duì)形、跑操練習(xí)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備所占用時(shí)間較多，未能在籃球、足球方面更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，興趣未能充分調(diào)動(dòng)，達(dá)不到預(yù)期的設(shè)想；競(jìng)技性的項(xiàng)目有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

三、積極配合，組織學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)。

本期學(xué)校開展跑操比賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，跑操評(píng)比等，體育組能積極組織和配合班主任的工作，組隊(duì)——訓(xùn)練——比賽，可喜的是學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的參與的熱情較高，一天的比賽，學(xué)生都能沉浸在歡樂之中，有了好的開始，為以后的體育課的開展打下良好的基矗

四、安全第一、嚴(yán)防事故的發(fā)生。

在本期的教學(xué)中，始終能按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行上課，通過在學(xué)生當(dāng)中的多講，嚴(yán)要求，使學(xué)習(xí)思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，安全高于一切，對(duì)有違反操作和隱患的及時(shí)教育，通過師生的共同努力未出現(xiàn)傷害事故。

五、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的guǎnlǐ、提高教學(xué)質(zhì)量

1。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，有質(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作到內(nèi)容充實(shí)，運(yùn)動(dòng)量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革。以實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的作風(fēng)。首先讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì)，達(dá)到真正全民健身的效果。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，健康第一的指導(dǎo)思想。

2。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)guǎnlǐ各項(xiàng)工作的落實(shí)和檢查，充分發(fā)揮科組集體和備課組的作用和力量。保證教學(xué)各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

3。在體育教學(xué)中，加強(qiáng)體育教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和學(xué)生組織紀(jì)律性的要求、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好體育教學(xué)的手段和組織方法，保證教學(xué)的質(zhì)量、效果和教學(xué)任務(wù)的完成。

初三教師工作總結(jié)(篇2)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我的學(xué)生馬上進(jìn)入高中，即將成為一名讓人羨慕的高中生，三年的教與學(xué)，印象最深的當(dāng)屬最后一個(gè)學(xué)期了，具體工作總結(jié)如下：

1、從思想上，自己有了很大的進(jìn)步，雖然這學(xué)期忙點(diǎn)，但很充實(shí)。龍山中學(xué)網(wǎng)站就是我工作的導(dǎo)航，每天瀏覽一遍，知道本周該干什么，今天該干什么，及時(shí)了解學(xué)校各口的工作，為自己的教學(xué)服好務(wù)。

2、繼續(xù)完善自己的博客，通過博客結(jié)交了五湖四海的朋友，學(xué)習(xí)了各種各樣的知識(shí)，提高了自己。

3、利用課上時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)測(cè)試，進(jìn)而完成了初三級(jí)部學(xué)生的數(shù)據(jù)上報(bào)工作。并完成了體育藝術(shù)2+1各項(xiàng)材料的整理工作。

4、3月份帶領(lǐng)學(xué)生參加了肥城市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為教練員，從選材到訓(xùn)練到比賽做了全程服務(wù)，取得了團(tuán)體總分第四名的好成績(jī)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

5、4月底帶領(lǐng)特長(zhǎng)生到石橫進(jìn)行專業(yè)測(cè)試，順利完成了特長(zhǎng)生的測(cè)試工作。總共訓(xùn)練人數(shù)9人，專業(yè)成績(jī)均在70分以上，其中80分以上占7人，成績(jī)可喜可賀。

6、協(xié)助體育組完成了初三普通學(xué)生的畢業(yè)體育測(cè)試，并整理了相關(guān)材料。

7、6月份中考結(jié)束后，我和汪娟老師為參加20xx年泰安市中學(xué)生健身啦啦操比賽進(jìn)行了為期一個(gè)月的訓(xùn)練。成績(jī)前六名，但那也是我們師生共同努力用汗水換來的。

8、8月份參加了山東省體育教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了自己的業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)學(xué)校要求，工作是完成了，但也有不盡人意的地方：

1、自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還需加強(qiáng)，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)層次。

2、課堂效果須進(jìn)一步強(qiáng)化，對(duì)于素質(zhì)差的同學(xué)要多加練習(xí)，尤其對(duì)那些叛逆的孩子更是要加強(qiáng)思想教育，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展。

初三教師工作總結(jié)(篇3)

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。

本學(xué)期，我園根據(jù)教師隊(duì)伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進(jìn)層級(jí)培訓(xùn)，關(guān)注不同層次教師的不同需求，進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

一學(xué)期來，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手，圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點(diǎn)，掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程，幫助新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。

其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長(zhǎng)交談的藝術(shù)等；其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn)，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等；其三是文字表達(dá)方面，如每周、逐日計(jì)劃的制定與書寫等。

以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，借助公開觀摩這一平臺(tái)，引導(dǎo)教師在做和看中提高實(shí)際教學(xué)能力，如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對(duì)新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開觀摩活動(dòng)為載體，著重就數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)后的反思等方面對(duì)新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)新教師大膽登臺(tái)亮相，實(shí)際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織，人人參與，共同提高。

抓好幼兒園一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)達(dá)到的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動(dòng)組織，我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)每個(gè)新教師進(jìn)行半日活動(dòng)組織的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動(dòng)組織的基本概況；學(xué)期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動(dòng)區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的隨機(jī)觀察、指導(dǎo)，增強(qiáng)新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性；學(xué)期末再進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤，并對(duì)一學(xué)期來老師的發(fā)展情況進(jìn)行反饋。

幼兒園要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅(jiān)力量的老教師，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富，其能力開始走向成熟，增強(qiáng)了適應(yīng)性和應(yīng)變力，具有一定的教學(xué)研究水平，創(chuàng)新意識(shí)和開拓能力正逐步增強(qiáng)，適當(dāng)、適度、適量地給予一定壓力和擔(dān)子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

根據(jù)幼兒園班級(jí)教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級(jí)分類驗(yàn)收工作為契機(jī)，從半日活動(dòng)組織、教學(xué)計(jì)劃的制定、家長(zhǎng)工作的開展、班級(jí)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對(duì)新教師進(jìn)行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。通過開展園內(nèi)公開課展示活動(dòng)，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動(dòng)，進(jìn)行說課和教學(xué)，重點(diǎn)礪練其活動(dòng)設(shè)計(jì)、說課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多能力，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。

教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分內(nèi)容，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期，我園注意捕捉教師在實(shí)施教育教學(xué)過程中的疑惑點(diǎn)、問題點(diǎn)，將其衍生為教研內(nèi)容，以解決問題為主旨，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

學(xué)期初，我們從老師備課計(jì)劃及下班指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，三個(gè)年齡班的老師對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，如：大、中班的還在重復(fù)小班的.內(nèi)容，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習(xí)慣”這一問題入手，開展了研討活動(dòng)。

在以上一系列的實(shí)踐評(píng)析中我們覺得教師們?cè)谠u(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加有指導(dǎo)性和針對(duì)性，評(píng)課的質(zhì)量有了顯著的提高，教師們能從各自的角度分析活動(dòng)中存在的問題，但是往往對(duì)問題存在的原因分析不夠深入，大部分教師忽視從活動(dòng)目標(biāo)整體性入手去探討整個(gè)教學(xué)活動(dòng)價(jià)值。尤其是新教師，在每次的公開觀摩活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但對(duì)于怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)活動(dòng)、評(píng)什么、怎么評(píng)仍舊存在不解和疑惑。

借助公開觀摩活動(dòng)這一機(jī)會(huì)，以公開觀摩課為實(shí)例，組織教師進(jìn)行教研。在活動(dòng)前，首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新教師初步明確評(píng)課方法，其次提出看課要求，引導(dǎo)教師帶著問題看課。

活動(dòng)結(jié)束后，組織教師針對(duì)目標(biāo)是否體現(xiàn)活動(dòng)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)、活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)是否為目標(biāo)服務(wù)這兩個(gè)問題進(jìn)行分組教研，請(qǐng)各組推出一個(gè)發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言，最后結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析講解，幫助教師梳理思路，增進(jìn)對(duì)評(píng)課方法的了解。集體、小組教研形式的有機(jī)結(jié)合，為每個(gè)教師提供了充分發(fā)表意見及溝通交流的機(jī)會(huì)。而這種通過具體事例進(jìn)行的教研活動(dòng)，針對(duì)性強(qiáng)，主旨明確突出，使教師通過實(shí)際演練，增進(jìn)對(duì)評(píng)課方式的體驗(yàn)和了解。

初三教師工作總結(jié)(篇4)

中考剛剛結(jié)束，在等待放榜的日子里，大家也許都會(huì)有一絲忐忑不安。但我相信天道酬勤，最后結(jié)果一定不會(huì)差，因?yàn)槲覀兣α?，我認(rèn)為17屆初三至少在以下四個(gè)方面做得不錯(cuò)：

一、班主任嚴(yán)格管理傾心付出

感覺我們這一屆學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是狀態(tài)穩(wěn)定，因?yàn)槲覀冇幸恢?yōu)秀的班主任隊(duì)伍，是他們的無私奉獻(xiàn)加上高深的管理水平，強(qiáng)有力的保證了班級(jí)的穩(wěn)定。這八位班主任早上七點(diǎn)二十進(jìn)班，晚自習(xí)前六點(diǎn)半進(jìn)班，大部分班主任每天晚自習(xí)后才回家，天天跟學(xué)生泡在一起，一天呆在學(xué)校的時(shí)間13小時(shí)以上，這樣的日子不是一天，也不是一個(gè)星期，而是一年，這種艱辛非常人所能忍受。走廊上經(jīng)?？梢钥匆娨怨蠋煛埨蠋煘槭椎膸讉€(gè)班主任與學(xué)生個(gè)別交流，他們密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，積極商討解決問題的方法和對(duì)策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段。舉個(gè)例子，保送生名單公布以后，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)班主任立即找本班保送生談話，防止松懈。是班主任們創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。若要論功行賞，得給班主任記首功。

二、各學(xué)科老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)共贏高效

以備課組長(zhǎng)為核心的備課組工作開展得有聲有色，他們組織備課組內(nèi)教師集體備課，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習(xí)的題量與批改規(guī)范;開展行之有效的平時(shí)測(cè)試及月考質(zhì)量分析，努力營(yíng)造和諧融洽、勤奮向上的團(tuán)體氛圍;同時(shí)，各備課組堅(jiān)持主講、主備、主評(píng)、主測(cè)的原則，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。組內(nèi)教師不僅能做到有福同享也就是資源共享，還能做到有難同當(dāng)。李亮老師嗓子說不出話了，小霞、郝老師二話不說，立即頂上;唐杜鑫老師有急事回家了，朱老師、楊老師主動(dòng)把自己班課調(diào)好做好接應(yīng)工作;為了幫助朱老師提高3班科學(xué)成績(jī)，楊老師主動(dòng)承擔(dān)了3班的培優(yōu)工作;臨考前一天晚上，聽說有個(gè)網(wǎng)站的題預(yù)測(cè)很準(zhǔn)，瞿老師、郭老師、康老師和我四個(gè)人分工合作一直忙到深夜，第二天早上把學(xué)生召集到一起，就一個(gè)小話筒，郭老師把題講完了，但自己卻像剛從水里撈出來。有這么一支團(tuán)結(jié)高效的教師隊(duì)伍，能不打勝仗么?

初三教師工作總結(jié)(篇5)

20春季初三教師工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任初三（5）、（6）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重，但在各科教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到一定的提高和發(fā)展。6班學(xué)生進(jìn)步明顯；5班部分學(xué)生厭學(xué)，成績(jī)出現(xiàn)兩極分化?，F(xiàn)將所做的一些工作總結(jié)如下：

首先，認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)的目標(biāo)要求，能根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。課前備好課，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。組織好課堂教學(xué)，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，然后進(jìn)行詳細(xì)分析，還切實(shí)抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測(cè)。

兩個(gè)班的學(xué)生比較愛玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就抓好學(xué)生的思想教育。還做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)他們自己提出問題等措施，還利用課后時(shí)間與其談心，樹立正確導(dǎo)向，例如6班的浩康、金鐘、錦芬等同學(xué)取的很大進(jìn)步。

這學(xué)期制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。按二個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)，第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)；重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。第二階段綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng) 。培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一，把培養(yǎng)學(xué)生能力這一思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。這階段狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型，基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，戰(zhàn)前練兵，模擬中考。

在總復(fù)習(xí)過程中從本班的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)工作，因材施教，分類推進(jìn)，全面提高復(fù)習(xí)效率，切切實(shí)實(shí)提高復(fù)習(xí)實(shí)效是初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的'最終目標(biāo)。

我們初三數(shù)學(xué)備課組的三位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起，把初三的教學(xué)工作擺在首位，采用集體備課或互相聽評(píng)課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。在復(fù)習(xí)階段，我們能團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對(duì)一些資料進(jìn)行重組，使習(xí)題具有典型性，科學(xué)性、實(shí)效性。

積極參加學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組織公開課活動(dòng)，學(xué)習(xí)同行教師的教學(xué)方法和課堂教學(xué)策略，博采眾長(zhǎng)，努力提高自身教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的東西。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理論，經(jīng)?？匆恍?shù)學(xué)教學(xué)方面的資料。通過網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)收集一些教學(xué)信息、學(xué)習(xí)同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)等。積極參加數(shù)學(xué)組的專題講座、和數(shù)字資源庫的建設(shè)以及數(shù)學(xué)家園的充實(shí)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，所任教兩班的平均分、優(yōu)秀率與及格率均有所提高。 但5班部分學(xué)生厭學(xué)，嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面缺乏有效的方法，存在著一些不足，有待在今后的工作中改進(jìn)。

初三教師工作總結(jié)(篇6)

初三地理教師工作總結(jié)

作為初三地理教師，我深感責(zé)任重大、使命重要。在過去的一年里，我一直沒忘記提高專業(yè)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)把控每堂課的教學(xué)質(zhì)量。在此，我將對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，希望能夠在未來的教學(xué)工作中做得更加出色。

一、教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容上，我側(cè)重于理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。我力求通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)思考和參與進(jìn)來。比如，在講述巖石類型時(shí)，我特地帶學(xué)生去野外實(shí)地調(diào)查，并讓他們自己用顯微鏡觀察不同類型的巖石，從而深入了解巖石類型的分類和特點(diǎn)。我還設(shè)計(jì)了有趣的地圖制作活動(dòng)，讓學(xué)生親自繪制地圖，從而在實(shí)踐中充分理解各種地圖符號(hào)和標(biāo)志。

二、教學(xué)方法

在教學(xué)方法方面，我力求多樣化、靈活應(yīng)變。我經(jīng)常采用小組討論、展示、競(jìng)賽等豐富多彩的教學(xué)形式，讓學(xué)生們廣泛參與，共同探討，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。我還倡導(dǎo)先學(xué)后練、帶著問題學(xué)習(xí)，并注重以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求和實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。我堅(jiān)信，良好的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三、考核與評(píng)價(jià)

在考核與評(píng)價(jià)方面，我遵循“量化、定性、綜合”的原則，注重學(xué)生的潛在能力的培養(yǎng)。我及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，詳細(xì)記錄學(xué)生的考試成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)、課堂參與度等綜合信息，以便查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)效果。我還注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反思，在評(píng)價(jià)過程中鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新，激發(fā)他們的潛力和動(dòng)力。

四、管理與服務(wù)

在教學(xué)管理和服務(wù)方面，我一直堅(jiān)持“以人為本”的原則，尊重學(xué)生個(gè)體差異和成長(zhǎng)規(guī)律。我注重與同事之間的溝通與協(xié)作，密切配合教學(xué)活動(dòng)，確保課堂教學(xué)有序、流暢。我還在工作中注重給學(xué)生以及家長(zhǎng)及時(shí)反饋，及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們解決問題，增強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，提升學(xué)校的聲譽(yù)和形象。

綜上所述，初三地理教師工作不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量，也需要在日常生活中注重與學(xué)生、家長(zhǎng)以及同事之間的溝通和交流，這是一個(gè)全方位的教育體系。未來我會(huì)繼續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，用心做好每一堂課程，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的綿薄之力。

初三教師工作總結(jié)(篇7)

本學(xué)期我擔(dān)任初三的語文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、端正思想，師生互賞

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí)，語文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。

開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會(huì)診作用，師生坦誠(chéng)交流，營(yíng)造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話語權(quán)。

二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

連續(xù)四年的初三語文教學(xué)，容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新？只有增加理論補(bǔ)養(yǎng)。課前認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)情研究的縱深度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備，認(rèn)真整合每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)重難點(diǎn)。

三、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。語言力求幽默，例子援引力求生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四、研究學(xué)情，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分學(xué)生堅(jiān)持加大檢查頻度，適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)關(guān)愛力度，課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量。

初三教師工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)期我擔(dān)任初三5、6兩個(gè)班的英語教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室其他老師的大力支持下，高質(zhì)量地完成了規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，開展了多項(xiàng)學(xué)校倡導(dǎo)的"適時(shí)教學(xué)思想"復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研究等教育教學(xué)活動(dòng)，取得了一定的工作成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)教育方針政策，學(xué)習(xí)了山東省素質(zhì)教育的各項(xiàng)新要求、新規(guī)章，結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn)，積極推進(jìn)英語學(xué)科素質(zhì)教育。工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心學(xué)生，出勤率高，圓滿完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

二、教育教學(xué)情況：

1.研究學(xué)情、活用教材

初三九冊(cè)英語教材內(nèi)容多、難度劇增，對(duì)于中等生和弱科生是一個(gè)挑戰(zhàn)，而學(xué)校安排的課時(shí)較少，處理不好就會(huì)造成大批學(xué)生失去興趣、成績(jī)下降等惡劣后果。因此在教學(xué)中我結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真研究教材，對(duì)教材按話題、功能和難易度做了重新組合和調(diào)整，精心備課，積極運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，課內(nèi)外相結(jié)合，高效地完成了教學(xué)目標(biāo)。另外，我每天精心分層選擇適合學(xué)情的作業(yè)，時(shí)適進(jìn)行作業(yè)批改和講評(píng)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力及時(shí)調(diào)整教法和進(jìn)度，每天堅(jiān)持寫教學(xué)反思，收得到了良好的教學(xué)成果。

2.利用博客、分層輔導(dǎo)

通過學(xué)情研究，我發(fā)現(xiàn)初三5、6班學(xué)生有一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，缺少對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和刻苦學(xué)習(xí)精神，多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力較差，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，尤其是記憶詞匯和理解語法知識(shí)的能力比較薄弱，因此我充分利用業(yè)余時(shí)間積極打造教學(xué)博客()利用"英語課堂秀和與語法大課堂"兩個(gè)欄目對(duì)詞匯、語法(動(dòng)畫)、句型做了大量的工作，對(duì)尖子生和弱科生可設(shè)了"尖子生方案、弱科生方案、學(xué)法指導(dǎo)屋、寒假句子革命"等多個(gè)欄目對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和精心輔導(dǎo)，增加了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)英語的熱情，起到了很好的作用，同時(shí)也實(shí)施了情感教育。

3.落實(shí)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)

根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期我成分利用教學(xué)常規(guī)，精心備課，充分利用多媒體手段制作PPT課件，努力提高課堂教學(xué)效益。根據(jù)5、6兩個(gè)班的學(xué)情，我特別注重加強(qiáng)情感與學(xué)生的情感交流，課上提問和課下輔導(dǎo)密切結(jié)合，成分調(diào)動(dòng)了他們的積極性。在閱讀方面，我采用漸進(jìn)式，利用課堂5分鐘集中訓(xùn)練的方式，使學(xué)生的閱讀理解能力上了一個(gè)臺(tái)階；在寫作訓(xùn)練方面，本學(xué)期主要集中進(jìn)行了課文句型的練習(xí)頻度，在學(xué)生和家長(zhǎng)的要求下，在平時(shí)擠時(shí)間在博客上做了300個(gè)重點(diǎn)句式訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生通過"訓(xùn)練--熟讀--思考--應(yīng)用"四位一體的訓(xùn)練模式給每位學(xué)生以訓(xùn)練的平臺(tái)和成長(zhǎng)的空間，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的句子表達(dá)能力有了很大的提高。本學(xué)期我也及時(shí)批改作業(yè)，有針對(duì)性地講解和答疑，特別在分層次布置講解作業(yè)方面取得了理想的效果。

4、關(guān)注英語弱科生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

本學(xué)期，我根據(jù)5，6班的學(xué)情，特別關(guān)注了中等生和弱科生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并因此制定了"弱科生檔案(跟蹤檢查)"，"手拉手互助小組"等具體措施，真誠(chéng)去幫助這些學(xué)生。本著"低重心教學(xué)"的教學(xué)思想，制定了具體的補(bǔ)弱計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解疑答惑。在一定程度上提高了學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)，在這一過程中，有些內(nèi)容可以提早接觸到，英語課堂上也使學(xué)生們多了一種自豪感，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。

5.積極參加"時(shí)適教學(xué)思想"下的英語課堂教學(xué)模式研究和實(shí)踐

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考"時(shí)適"教學(xué)思想的內(nèi)涵，探究其在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。自己推出了"基于時(shí)適教學(xué)思想的英語復(fù)習(xí)課教學(xué)模式"，并撰寫了教案。先后聽教學(xué)模式研究課多次，參加聽課研討活動(dòng)4次。通過參加聽課和集體研討，我加深刻地體會(huì)了"時(shí)適"教育思想的實(shí)質(zhì)意義，促進(jìn)了這一教學(xué)思想在教學(xué)過程中的運(yùn)用，有效提高了教學(xué)效果。

三、課題和校本研究：

教學(xué)之余，我積極參加學(xué)校課題研究活動(dòng)，主持申報(bào)了"新課程下英語學(xué)困生的成因及教育對(duì)策研究"課題已被學(xué)校批準(zhǔn)和立項(xiàng)，目前正在順利進(jìn)行中。我主持的校本課程"校本課程英語勵(lì)志美文閱讀欣賞/Reading&appreciating beautiful English articles"并特設(shè)了校本教學(xué)博客()在高一、高二兩個(gè)年級(jí)開課，取得了良好的教學(xué)效果。另外，本學(xué)期我潛心研究學(xué)法、教法，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，探究素質(zhì)教育新形勢(shì)下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律，在《考試與評(píng)價(jià)》雜志上發(fā)表學(xué)法指導(dǎo)類文章共10余篇，在個(gè)人教學(xué)教研博客上發(fā)表了教學(xué)反思類文章30余篇。經(jīng)過多年的研究和積累獨(dú)自編著的《初中生一定要掌握的英語句型》一書已由華東師范大學(xué)出版社正式出版。

雖然在工作中取得了一些成績(jī)，但也存在許多不足之處。在新的學(xué)期我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服工作中的不足之處；一如既往地按照學(xué)校的要求，踏實(shí)努力工作，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力爭(zhēng)在教育教學(xué)工作中取得新的成績(jī)。

初三教師工作總結(jié)(篇9)

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教英語學(xué)習(xí)的情況，我作了以下反思。

1、學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在英語課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的指示語。

2、 學(xué)生對(duì)英語課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

3、 部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn), 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

基于以上情況，我認(rèn)為作為教師首先要有正確地意識(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，既使教師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。

針對(duì)以上問題，我可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：

1、在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

2、多鼓勵(lì)后進(jìn)生開口說英語，并能及時(shí)地表揚(yáng)他們。并把他們分成三組不同的差生來進(jìn)行補(bǔ)差工作。第一組是一點(diǎn)也不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。以上做法，我雖收到一定的效果，但我沒堅(jiān)持到底，確實(shí)老師的精力是有限的。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我充分利用有效時(shí)間，也就是每天第一節(jié)課前十分鐘，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

初三教師工作總結(jié)(篇10)

本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，我在努力地工作著，絲毫不敢怠懈，因?yàn)樗菍W(xué)生九年學(xué)習(xí)生涯中即將收獲的季節(jié)。這學(xué)期我們主要做的是英語的總復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)在我就談一談自己的總復(fù)習(xí)方法、效果與體會(huì)。

一．制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃

初中三年，英語教科書共有六本書( 22 個(gè)單元、66個(gè)話題 )，語言知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜，內(nèi)容繁多。我在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《英語中考說明》要反復(fù)研究、推敲，而后對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，虛心向有復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，而后與年段復(fù)習(xí)安排同步，制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二．總復(fù)習(xí)的三個(gè)階段

第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段主要是回歸課本，前面我們說過命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，那么我們學(xué)的課本就不重要了嗎？當(dāng)然不是。回歸課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標(biāo)和考綱后，將課本中的重要的知識(shí)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至六冊(cè)的課文，翻閱每個(gè)單元、每個(gè)話題的 Grammar focus 以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時(shí)把握中考新方向。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

這個(gè)學(xué)期，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;

在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，我參加了縣級(jí)教研課題“學(xué)生心理潛能的研究”及市級(jí)課題"遠(yuǎn)程資源下的語文教學(xué)研究"課題的研究工作，分別通過了結(jié)題驗(yàn)收和中期驗(yàn)收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、分析報(bào)告和相關(guān)論文。

平時(shí)，我把教學(xué)心得體會(huì)，都及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在語文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶的九年一、二班平時(shí)語文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。工作總結(jié)

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

我想針對(duì)以上情況，在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

1、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;

2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，

提高學(xué)生解決問題的能力;

3、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。培養(yǎng)大語文教學(xué)觀念。

初三教師工作總結(jié)(篇11)

一、全年級(jí)分?jǐn)?shù)情況

本次考試總分150分(100分水平測(cè)試+50分能力考查)，年級(jí)平均分78.6分，優(yōu)秀率6.62%，及格率34.6%，學(xué)生發(fā)揮正常，與預(yù)測(cè)成績(jī)比較吻合。

二、當(dāng)前學(xué)科存在的問題

(一)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握存在的問題：

1、知識(shí)基礎(chǔ)底子薄弱，知識(shí)遺忘率高、各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹。

2、學(xué)生做題訓(xùn)練的時(shí)間很少，基礎(chǔ)掌握不牢固。

3、難度稍大點(diǎn)的綜合題，不會(huì)分析，對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力不夠。

(二)答題情況所反映的問題是：

1、基本物質(zhì)的性質(zhì)不記得。如過氧化鈉作生氧劑，碳酸氫鈉作發(fā)酵粉等。

2、基本概念不重視。如物質(zhì)的量的有關(guān)計(jì)算，其關(guān)鍵是幾個(gè)物理量的換算關(guān)系，溶液的稀釋公式，許多學(xué)生沒有花時(shí)間去記憶而導(dǎo)致解題失誤;又如電解質(zhì)與非電解質(zhì)的概念，氧化還原反應(yīng)中氧化劑、還原劑等概念不清楚等。

3、計(jì)算過程不規(guī)范。如“上下一致，左右相當(dāng)”的問題，計(jì)算式，單位等的問題。

4、實(shí)驗(yàn)題一向是學(xué)生解答化學(xué)試題的“瓶頸”，學(xué)生實(shí)際操作少，對(duì)實(shí)驗(yàn)流程不熟悉，試劑選擇和使用方法比較陌生，審題時(shí)無法讀懂題中重要信息等。

5、重點(diǎn)知識(shí)沒有掌握，如一定濃度硫酸溶液的配制、鈉鋁鐵及其化合物的性質(zhì)、離子方程式的書寫及判斷、氧化還原反應(yīng)的基本規(guī)律等。

6、不會(huì)用守恒的思想解決問題，導(dǎo)致偏難題找不到突破口。

7、粗心大意?；瘜W(xué)方程式寫成離子方程式，漏寫單位，化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，計(jì)算失誤等。

三、后期針對(duì)性措施：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和對(duì)重要考點(diǎn)的落實(shí)，應(yīng)讓學(xué)生多寫多練，百看不如一練。

2、基本概念、重點(diǎn)知識(shí)應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)及滾動(dòng)練習(xí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題的練習(xí)及計(jì)算題的解題指導(dǎo)，對(duì)反復(fù)出錯(cuò)的問題及學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。

3、要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整練習(xí)的量和難易程度，要堅(jiān)信能力只有在教師的正確引導(dǎo)、學(xué)生刻苦訓(xùn)練下才能得來，要特別注意練習(xí)的質(zhì)量和效率，要堅(jiān)持不懈的抓好落實(shí)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，更加深入地鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材的深廣度，精選習(xí)題，做到教案更有針對(duì)性、目的性，重點(diǎn)更突出，努力提高課堂效率。解決課時(shí)緊，內(nèi)容多的矛盾，盡量避免出現(xiàn)趕進(jìn)度而使學(xué)生無法完成練習(xí)，教師無法進(jìn)行習(xí)題講解的情況。

初三教師工作總結(jié)(篇12)

一、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力，閱讀能力，寫作能力，口語交際能力，并重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德智體美德和諧發(fā)展。

二、教材分析

九年級(jí)語文下冊(cè)是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的一套全新的語文教材，給學(xué)生和教師提供了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風(fēng)光。全書共六個(gè)單元：

1、詩的激情

2、文學(xué)魅力

3、關(guān)注自然和生命

4、戲曲欣賞

5、古文詩詞

6、古文詩詞

三、學(xué)生分析

學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)愿望和合作探究的欲求，部分學(xué)生對(duì)語文知識(shí)較感興趣，但離新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求還有很大的差距，著眼于將來的學(xué)習(xí)動(dòng)力還有待進(jìn)一步的激發(fā)。此外，學(xué)生的層次參差不齊，存在兩極分化現(xiàn)象。優(yōu)秀生有一定的基礎(chǔ)，上課愿意積極參與，但大部分人比較懶散，沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課就當(dāng)小和尚，對(duì)作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度?？陬^能力和寫作能力一般。

四、教學(xué)策略

1、堅(jiān)持上好教材上的閱讀課，充分尊重學(xué)生，建立平等民主、和諧輕松、對(duì)話交流、互相協(xié)作的師生關(guān)系。

2、堅(jiān)持在復(fù)習(xí)階段充分發(fā)掘語文教材資源和身邊的教學(xué)資源，注重突出語文的綜合性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和社會(huì)生活能力。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，利用好小組的作用，把培養(yǎng)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)的最終歸宿。

4、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，借助先進(jìn)的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的時(shí)空跨越和交互反饋，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

5、充分重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的取向，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)健全的人格和較高的素養(yǎng)。

6、充分發(fā)揮講學(xué)稿的導(dǎo)向作用和復(fù)習(xí)作用，使它既是學(xué)生學(xué)習(xí)的好工具，也是復(fù)習(xí)迎考的好幫手。

五、主要教學(xué)工作

(一)在上期已經(jīng)提前完成了一二單元的教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成九年級(jí)上冊(cè)其余四個(gè)單元的語文教學(xué)的任務(wù)。

(二)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初中畢業(yè)水平考試的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。

這是本期的重點(diǎn)，也是整個(gè)初中語文學(xué)習(xí)成果的最終體現(xiàn)，因而我制定了較為詳細(xì)的計(jì)劃。如下：

1、認(rèn)真研究《xxxx中考總復(fù)習(xí)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。

按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以少量的練習(xí);并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中，精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。

2、有計(jì)劃地進(jìn)行兩次模擬考試，針對(duì)學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固。

并且指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識(shí)，

3、更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。

4、大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊(cè)復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)的冊(cè)，然后再分體裁復(fù)習(xí)。

分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語文知識(shí)，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考，會(huì)出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對(duì)，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。

初三語文教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八(3)班語文教學(xué)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課、認(rèn)真上課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以高效課堂教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。。

二、實(shí)施高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。充分利用多媒體教育資源，制作精彩的課件，灌輸大量的知識(shí)，增加一節(jié)課的容量。

三、培養(yǎng)學(xué)生積極探究的習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

四、重視朗讀、培養(yǎng)語感

針對(duì)我班學(xué)生聽、說的能力相對(duì)較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)能力較差的情況，就要求學(xué)生利用早自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀課文，規(guī)定二、四、六的語文早自習(xí)必須大聲朗讀，以提高他們的語感。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。

五、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并每?jī)芍軐懸黄魑?。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周一一次，周日一次讀書隨筆，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時(shí)，班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。

初三語文教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

今天，當(dāng)我敲擊鍵盤寫初三教學(xué)工作總結(jié)的這一刻，突然有些思路短路，不知從何說起……

今年，是我第一年批閱中考試卷，啥也不懂，可卻莫名其妙做了組長(zhǎng)；今年，是我第一年教初三，新手上路顫顫巍巍，可一轉(zhuǎn)身，時(shí)間卻悄然消逝，只是在某個(gè)瞬間，揚(yáng)起臉，我瞥見輕飄飄的灰塵在一道一道時(shí)光的隧道里翻滾。于是，思緒飄飛……

從沒有這樣一年，如此的充實(shí)而又如此的艱辛。說說我最深的幾點(diǎn)感受吧！

因?yàn)槭堑谝荒陰С跞?，所以我備課格外認(rèn)真，雖然已不在職初教師的行列，但依舊保證每節(jié)課都備詳案。精心設(shè)計(jì)每節(jié)課，向每節(jié)課要單位時(shí)間內(nèi)的效率。精選習(xí)題提優(yōu)補(bǔ)差。比起七八年級(jí)，更重視作文教學(xué)，堅(jiān)持每周兩至三次作文講評(píng)課，自己和學(xué)生一起寫作，堅(jiān)持不厭其煩地幫助班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生修改作文，有時(shí)一篇作文要改十多次。自然，我的傾心付出，也得到了一些回報(bào)。在剛過去的20xx年中考中，7班出現(xiàn)了語文112分的高分，語文均分也達(dá)到92.88的較為喜人的分?jǐn)?shù)。而8班在中考中也帶給我不少驚喜。

有人如此形容我，說我是“公開課課霸”，自然這一年也如此。20xx年9月16日，我代表名師工作室開設(shè)全市觀摩課《我的叔叔于勒》獲得教研室張春主任的高度評(píng)價(jià)；20xx年11月17日——23日，前往鹽城亭湖區(qū)桂英中學(xué)支教，開設(shè)三節(jié)公開課《我的叔叔于勒》、《變色龍》、《美麗的西雙版納》受到該校教師的廣泛好評(píng)；從鹽城回來的當(dāng)周，受邀前往新北區(qū)實(shí)驗(yàn)初中，給新北區(qū)校長(zhǎng)上了一節(jié)觀摩課《穿過風(fēng)雪的音樂盒》，受到校長(zhǎng)的一致好評(píng)。今年5月22日代表學(xué)校對(duì)常州市初中校校長(zhǎng)開設(shè)觀摩課《合歡樹》不辱使命，也獲得了較好的反響。

當(dāng)然，高強(qiáng)度的初三生活，也致使我的專業(yè)發(fā)展存在一些問題：1、由于時(shí)間緊迫，周末也忙于批改考卷、作業(yè)，沒有更多的時(shí)間充電，所以近一年來鮮有論文發(fā)表或者獲獎(jiǎng)；2、平時(shí)過于埋頭做事，沒有在意評(píng)職稱的相關(guān)事情，也沒有注意收集資料，所以最近一階段，為了職稱的事情，可以說是焦頭爛額。上述種種都是我要引以為戒的，也是我要利用后面的時(shí)間來彌補(bǔ)、整改的。

……

當(dāng)我回憶往昔，憧憬與留戀；淚水和微笑，一切的一切同時(shí)襲上心頭。帶了三年的孩子即將與他們分別；常州市初中語文曹介梁名師工作室三年學(xué)習(xí)時(shí)光也一晃而逝……而我要做的，就是一直向前走——讓夢(mèng)想牽扯著生命的腳步，一路跋涉。讓生命成為一架云梯，一直延伸到夢(mèng)想成真的那一刻！

初三學(xué)期工作總結(jié)

在動(dòng)筆之前，我們可以找一些不錯(cuò)的范文來參考，范文可以讓我們?cè)谖膶W(xué)藝術(shù)方面獲得更大的樂趣，你對(duì)寫范文有什么好的想法呢？欄目小編為您整理了這篇“初三學(xué)期工作總結(jié)”的內(nèi)容，如果你覺得這篇文章對(duì)你的生活有所啟示請(qǐng)將其收藏起來以備參考！

初三學(xué)期工作總結(jié) 篇1

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，回首這半年的工作，我有好多話要說，以下是我的工作總結(jié)。

（一）主要指導(dǎo)思想

一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。郭東海同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起衛(wèi)生工作的任務(wù)，成為班級(jí)管理的突出代表。

（二）班級(jí)特點(diǎn)

3班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，但組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。他們思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏負(fù)責(zé)的意識(shí)和勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。課堂上比較喜歡講話，所以我嚴(yán)加管教，利用課間，早讀時(shí)間不停地找學(xué)生做思想工作。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，傷害彼此的感情。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培

（三）切實(shí)發(fā)揮班主任的.主導(dǎo)作用

我想方設(shè)法學(xué)習(xí)各種有效的先進(jìn)管理形式，廣泛開展形式多樣的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，實(shí)踐教學(xué)改革的新理念，提升綜合能力。充分發(fā)揮班主任在班級(jí)各項(xiàng)工作中的凝聚力和核心作用，主推班級(jí)管理，突破工作難點(diǎn)，落實(shí)重點(diǎn)工作

初三學(xué)期工作總結(jié) 篇2

1、以“兩個(gè)習(xí)慣，一個(gè)教育”為抓手，繼續(xù)抓緊抓好“行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育和心理健康教育，抓平時(shí)，抓細(xì)節(jié)，重過程，重實(shí)效，做到規(guī)范、有序、文明、和諧。

2、班主任、任課老師、同心同德，齊抓共管，與班內(nèi)學(xué)生結(jié)伴同行，對(duì)班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣、課堂紀(jì)律、作業(yè)情況，學(xué)習(xí)成績(jī)牢牢抓在手里，平時(shí)常督促，常檢查，常交流，使中差學(xué)生有了不同程度的改觀和進(jìn)步，真正做到了思想上引導(dǎo)，行為上指導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，學(xué)力上輔導(dǎo)。

3、充分發(fā)揮年級(jí)管委會(huì)作用，平時(shí)深入班級(jí)，深入學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，以及校外表現(xiàn)，及時(shí)與學(xué)生交流、溝通和座談；課間課堂隨即抓，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)抓。平時(shí)加強(qiáng)檢查、巡視和督促；年級(jí)管理委員會(huì)人員配合協(xié)作，對(duì)衛(wèi)生、停車、早讀、課間文明休息、午自習(xí)、自習(xí)課、課堂紀(jì)律、周周練紀(jì)律等情況進(jìn)行跟蹤測(cè)評(píng)，定期和不定期的檢查和抽查，并及時(shí)與班主任反饋情況，分析原因，研討改進(jìn)措施，將不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)。

4、用好《學(xué)生成長(zhǎng)錄》，嚴(yán)格按照學(xué)生處的要求，完成每一次填寫，真實(shí)而真誠(chéng)地幫助學(xué)生書寫成長(zhǎng)檔案，形成“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三位一體的教育合力；任課教師認(rèn)真填寫學(xué)科指導(dǎo)意見，使學(xué)生從中受到啟發(fā)和鼓舞，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5．召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，了解中考信息和中考進(jìn)程，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的配合、督促和支持，形成教育合力；

6、舉行“中考倒記時(shí)100天”啟動(dòng)儀式和“理想教育報(bào)告會(huì)”，作動(dòng)員，造聲勢(shì)，鼓干勁促行動(dòng)。

7、心理健康教育。召開學(xué)生大會(huì)，請(qǐng)心理專家來校作報(bào)告，或心理輔導(dǎo)及咨詢讓學(xué)生具好的'心理走進(jìn)考場(chǎng)，取得優(yōu)良的成績(jī)。

8、年級(jí)內(nèi)定期不定期地召開班主任會(huì)議，布置工作，反饋信息，交流經(jīng)驗(yàn)，制定策略，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處，使各項(xiàng)工作有條不紊地開展，并收到良好的成效。

9、以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面客觀而公正地為學(xué)生寫好畢業(yè)鑒定，做好綜合素質(zhì)自評(píng)、互評(píng)、班評(píng)及校評(píng)工作；

10、做好中考報(bào)名信息核對(duì)和審查工作，做到準(zhǔn)確無誤，及時(shí)迅速。

11、完成了信息技術(shù)、物理化學(xué)的實(shí)驗(yàn)考查、英語口語考試、體育中考的組織和盡十次的模擬考試工作，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

12、嚴(yán)格按照上級(jí)部門的要求和規(guī)定，認(rèn)真做好推優(yōu)工作，做到客觀、全面、合理，做到公開、公平和公正，并以此激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

13、重視考試后的質(zhì)量分析，做到個(gè)人自我分析、以班級(jí)任課老師為單位的班級(jí)分析、備課組分析和年級(jí)分析四級(jí)分析，通過分析，找問題，想辦法，訂措施，明方向，鼓干勁，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

14、積極而認(rèn)真地完成各級(jí)各部門的教育教學(xué)任務(wù)，做到教學(xué)“六認(rèn)真”，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教育法規(guī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平；工作任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，全體九年級(jí)教師起早摸黑，與學(xué)生同讀。整個(gè)年級(jí)的教師教育教學(xué)工作熱情高漲，責(zé)任心強(qiáng)，干勁十足，執(zhí)行力強(qiáng)，效力高，為圓滿完成20xx年的中考任務(wù)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

初三學(xué)期工作總結(jié) 篇3

這學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)(8)、(10)班的化學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，以實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，教學(xué)按計(jì)劃順利完成。

一、教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高

本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。

在我與學(xué)生的接觸中，發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn)，興趣驟升，如何利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。

在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，我們除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我們還結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性，增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)，借助對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

三重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

1、要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

2、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

3、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點(diǎn)，要用新的教學(xué)理念武裝自己，要在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

4、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。

四培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，在本學(xué)期的培優(yōu)工作中取得良好效果。初三8班的李微同學(xué)參加奧賽獲得三等獎(jiǎng)。

五做好中考總復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)。

總復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響中考的成績(jī)，所以總復(fù)習(xí)工作，我能做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段，我要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)中考題;對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)，為提高中考的合格率，我不斷耕耘。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)我基本上做到全收全改，做好每次測(cè)評(píng)工作。從反饋回來的情況，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高中考成績(jī)而不斷地進(jìn)取。中考試題中，實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗(yàn)和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!

初三學(xué)期工作總結(jié) 篇4

初中物理總復(fù)習(xí)是初三學(xué)生后階段物理學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是同學(xué)們對(duì)整個(gè)初中物理知識(shí)進(jìn)行鞏固、進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的過程。只有很好地抓住這一環(huán)節(jié)，才能把教師的勞動(dòng)成果有效地轉(zhuǎn)化為自己的財(cái)富。初三物理總復(fù)習(xí)，涉及的內(nèi)容很多，時(shí)間短，要在短時(shí)間內(nèi)取得好的復(fù)習(xí)效果，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、明確總復(fù)習(xí)的目的

初三物理總復(fù)習(xí)的目的：通過對(duì)整個(gè)實(shí)中物理知識(shí)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的能力；通過復(fù)習(xí)過程中的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高自己的成績(jī)，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理打下良好的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該根據(jù)復(fù)習(xí)的目的和自己的特點(diǎn)制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，正確地把握自己的長(zhǎng)處與不足。

二、真看書，對(duì)章、節(jié)進(jìn)行歸納，形成知識(shí)體系，及時(shí)解疑

在教師的指導(dǎo)下，要求學(xué)生自己對(duì)要復(fù)習(xí)的章、節(jié)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)歸納，再讓學(xué)生帶著問題去認(rèn)真閱讀教材和做課本上的習(xí)題，在看書的過程中要注意課本的內(nèi)容涉及了哪些基本概念民、規(guī)律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練習(xí)題中體現(xiàn)出來的，在記憶物理概念和規(guī)律的同時(shí)，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題，一些相關(guān)知識(shí)的串聯(lián)關(guān)系，以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，在有關(guān)教材或復(fù)習(xí)資料中的一些疑難問題，在復(fù)習(xí)課進(jìn)行中要及時(shí)向教師提出或向同學(xué)請(qǐng)教，以達(dá)到真正解決問題的目的。

三、題的準(zhǔn)確程度和熟練程度

由于初三總復(fù)習(xí)的時(shí)間短、內(nèi)容多，所以在教學(xué)過程中要求老師所選取的例題必須有較強(qiáng)的代表性和典型性，講解時(shí)要注意一題多解，舉一反三，開闊學(xué)生的視野和思路，培養(yǎng)解題的靈活多變性，練習(xí)題必須要精心設(shè)計(jì)，所選練習(xí)題要具有代表性，通過每道題來達(dá)到解決一類問題的目的，即要照顧各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，又要有層次要求。

四、重視評(píng)講，及時(shí)糾錯(cuò)

評(píng)講是我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，達(dá)到正確理解的手段之一。教師重點(diǎn)講規(guī)律、講方法、講思路，同學(xué)們交換問題相互討論、分析評(píng)價(jià)。正確的得到充分肯定，錯(cuò)誤的和混淆不清的通過相互討論，在頭腦中打下較深的烙印。講評(píng)應(yīng)注意：一評(píng)同學(xué)們帶有創(chuàng)造性的解答，二評(píng)同學(xué)們混淆不清的錯(cuò)誤，三評(píng)帶有共同性的錯(cuò)誤。

五、講、練與考結(jié)合，不斷總結(jié)，反復(fù)提高

復(fù)習(xí)一部分內(nèi)容后，通過典型試題進(jìn)行情況摸底測(cè)試，反復(fù)總結(jié)，反復(fù)提高。第二輪強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)教師可把知識(shí)分成幾大部分考核，讓同學(xué)們?cè)诿恳淮慰己酥羞M(jìn)行分析，每次找出自己的不足，這樣就能逐步提高自己的成績(jī)。

六、重視錯(cuò)題整理

把練習(xí)、測(cè)試中出現(xiàn)的易錯(cuò)常錯(cuò)題、典型錯(cuò)誤題，歸類整理到錯(cuò)題本或卡片上，找出原因，明確解題思路，并經(jīng)常翻閱，同時(shí)把已掌握的類似的錯(cuò)題刪減。

初三學(xué)期工作總結(jié) 篇5

按照學(xué)校和初一年級(jí)本學(xué)期的工作安排，并結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計(jì)劃，我們初一年級(jí)英語備課組幾位老師通力合作，按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為把今后的工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面做一總結(jié)：

一、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施

從開學(xué)之初，我們備課組就深入學(xué)習(xí)研究牛津英語新版教材，吃透教材，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。在日常教學(xué)中注意與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，注重處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。教師特別注意關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

二、備課組活動(dòng)落實(shí)到位

開學(xué)初我們就依據(jù)學(xué)校規(guī)定，召開備課組會(huì)議，經(jīng)過認(rèn)真討論，統(tǒng)一意見，制定了包括教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我組教師繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，開展教育教學(xué)工作。首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)討論，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗(yàn)的要求，確立正確的質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。我組教師進(jìn)一步加強(qiáng)了集體備課，共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗(yàn)，又加強(qiáng)了備課組的團(tuán)結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神，避免了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行。

三、積極開展教學(xué)交流，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期，我們初一年級(jí)備課組每人上了幾節(jié)公開課，并多次前往其他年級(jí)老師那聽課評(píng)課，在評(píng)課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。

四、組織學(xué)生開展英語單詞競(jìng)賽和課外活動(dòng)

活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合，能力與教學(xué)共長(zhǎng)。在抓好課堂教學(xué)和課本知識(shí)掌握的同時(shí)，我們也積極參加一些課外活動(dòng)，比如舉辦初一年級(jí)英語單詞競(jìng)賽。學(xué)生積極參加，并且在競(jìng)賽的過程中，使單詞得到了鞏固。通過活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趩卧~方面得到了很好的提高，學(xué)習(xí)英語的興趣也有了很大的提升，學(xué)好英語的信心也更足了。

客觀來看，初一英語備課組本學(xué)期的工作雖然比較順利，也取得了不少成績(jī)，但仍然存在著一些問題，其中有些是現(xiàn)實(shí)的困難，例如，各班人數(shù)比較多，難以開展教學(xué)活動(dòng)，特別是新課改要求學(xué)生的活動(dòng)比較多，但學(xué)生的人數(shù)多，老師無法照顧到所有的學(xué)生；同時(shí)，學(xué)生的生源質(zhì)量也比較差，學(xué)生的英語水平的層次參差不齊，嚴(yán)重影響教學(xué)的開展。

另外備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入；組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個(gè)臺(tái)階；培優(yōu)、輔差工作還可以做得更扎實(shí)。

因此，展望下個(gè)學(xué)期，我們備課組準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

1、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平，同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思。

2、繼續(xù)加強(qiáng)小組集體備課，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、繼續(xù)貫徹“先學(xué)后教”，認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè)。

總結(jié)一個(gè)學(xué)期來的'工作，我們的成績(jī)雖不完美，但我們依然滿懷工作熱情，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)勤勉、善思、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體。我們有決心、有信心也有能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在組內(nèi)老師的無私配合下，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作中存在的不足，開拓進(jìn)取，力爭(zhēng)在下個(gè)學(xué)期把工作做得更好。

初三學(xué)期工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期，我們老校區(qū)美術(shù)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)以及新校區(qū)美術(shù)老師的幫助下，圓滿地完成老校區(qū)分配的各項(xiàng)任務(wù)。老師們既能做到用心教書育人，又盡心盡責(zé)做好學(xué)校工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

比起上學(xué)期我們更加積極的和新校區(qū)美術(shù)老師保持工作及學(xué)術(shù)交流，并積極開展和參與學(xué)校的美術(shù)教研活動(dòng)。這學(xué)期我們認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)《美術(shù)新課標(biāo)》，鉆研教法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。我們組老師還參加了鼓樓區(qū)和溧水縣共同組織的匯課活動(dòng)。開拓視野，提高自身水平。

其次，我們還認(rèn)真上好組內(nèi)研究課，并和新校區(qū)老師們進(jìn)行教學(xué)研討，對(duì)課堂教學(xué)有了新的感悟。

再次，我們虛心向校領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)組長(zhǎng)陳老師求教，陸續(xù)在老校區(qū)開展了《我愛媽媽》“迎三八婦女節(jié)”、《勞動(dòng)最光榮》“慶五一”及《快樂六月》三次學(xué)生畫展，得到師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

此外，本學(xué)期的課余，我們開展了“快樂星期三”的活動(dòng)，讓對(duì)美術(shù)有興趣的學(xué)生在“快樂星期三”的樂園中體驗(yàn)創(chuàng)作和提升的樂趣。

衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中給予我們的指導(dǎo)與幫助，我們從中學(xué)到了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，也成長(zhǎng)了很多。今后我們會(huì)在虛心求教，改正不足，爭(zhēng)取越做越好。

初三學(xué)期工作總結(jié) 篇7

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)

一、工作回顧

本學(xué)期是我作為初三班主任的第二個(gè)學(xué)期，對(duì)于工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)也有了一些自己的體會(huì)。在這個(gè)學(xué)期，我們班級(jí)的各項(xiàng)工作都有不同程度的進(jìn)展和改進(jìn)。

1.師生關(guān)系

在師生關(guān)系上，我盡力讓自己成為學(xué)生的一個(gè)良師益友，用心去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)人差異，使學(xué)生成為富有朝氣和干勁的學(xué)生。同時(shí)，我對(duì)學(xué)生的關(guān)注并非僅停留在課堂筆記和成績(jī)上，更多的是關(guān)注學(xué)生的生活，幫助解決學(xué)生的困惑，讓學(xué)生在校園里感受到親情和關(guān)懷。

2.班級(jí)管理

在班級(jí)管理上，我詳細(xì)規(guī)劃了整個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃，重視班級(jí)思想政治工作和班級(jí)精神文明建設(shè)。為了營(yíng)造良好的班風(fēng)，我采取了許多措施，通過開展“班風(fēng)優(yōu)美”主題班會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成了自覺遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)業(yè)刻苦的好習(xí)慣，為本學(xué)期的教學(xué)和管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。

3.心理健康教育

作為班主任，我深知學(xué)生心理健康問題的重要性。因此，在這個(gè)學(xué)期，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育，幫助學(xué)生在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力等方面緩解疲勞。此外，我還開展了一系列與學(xué)生同齡階段的心理發(fā)展相關(guān)的主題班會(huì)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

二、工作收獲

在本學(xué)期的工作中，收獲了很多，不僅提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和承擔(dān)能力，也幫助了班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.加深了師生情感

在這個(gè)學(xué)期的工作中，我和學(xué)生之間的關(guān)系變得更加親密，學(xué)生對(duì)我的信任也得到了加強(qiáng)，讓我深感責(zé)任和榮譽(yù)。同時(shí)，通過班會(huì)、集體活動(dòng)、互動(dòng)交流等方式，也加強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通和交流，增強(qiáng)了集體凝聚力。

2.提升了管理能力

通過這個(gè)學(xué)期的全面規(guī)劃和組織管理，我逐漸提升了自己的班級(jí)管理水平，掌握了一系列有效的管理技能。同時(shí)，我也明確了班級(jí)管理的原則和方式，更加靈活地應(yīng)對(duì)面對(duì)的各種情況。

3.促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)

在本學(xué)期的工作中，我不僅通過計(jì)劃活動(dòng)和講座，加深了學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，通過心理健康教育、個(gè)別談話、家長(zhǎng)溝通等方式，幫助學(xué)生克服困難，成長(zhǎng)為自信、自律的人。

4.提高了教育意識(shí)

在教育工作中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，更深入地了解學(xué)生的需求。此外，在這個(gè)學(xué)期的工作中，我也不斷提高自己的教育意識(shí)和教育水平，促進(jìn)了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

三、工作感想

本學(xué)期的工作，讓我更深刻地體會(huì)到作為一名班主任的重要性和使命感。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到教育工作的復(fù)雜性和艱巨性。在未來的工作中，我將以更加嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度，更加深入地貫徹落實(shí)教育大計(jì)和班級(jí)管理工作。讓每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。

初三學(xué)期工作總結(jié) 篇8

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)

隨著學(xué)期的結(jié)束，我深感時(shí)光的匆匆逝去，回首一學(xué)期的工作，既有成功，也有不足。但總的來說，我認(rèn)為本學(xué)期的工作取得了顯著的成績(jī)，下面我將從幾個(gè)方面來進(jìn)行回顧總結(jié)。

一、教育思想理念的轉(zhuǎn)變

教育的核心是人，是學(xué)生。在本學(xué)期，我從一個(gè)傳統(tǒng)的“講課老師”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)“學(xué)生導(dǎo)師”，重視學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，注重學(xué)生的人生規(guī)劃，尊重學(xué)生的差異性，同時(shí)也注重學(xué)生的身心健康。我將學(xué)生的成功視為自己的成功，把學(xué)生的發(fā)展視為自己的責(zé)任，把學(xué)生的未來視為自己的使命，這種轉(zhuǎn)變得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、教學(xué)模式的改變

在本學(xué)期，我積極推進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段，將教師的講解和學(xué)生的自主探究相結(jié)合，以學(xué)生為主體，以教師為輔助，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)掘自己的潛能，達(dá)到了良好的效果。同時(shí)，我也在課堂上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。這種教學(xué)模式讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，不僅提高了知識(shí)的掌握，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、班級(jí)管理的創(chuàng)新

我們班級(jí)的管理采取了“班級(jí)文化建設(shè)+個(gè)性化輔導(dǎo)”的方式，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了分析、輔導(dǎo)和幫扶。在班級(jí)文化建設(shè)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)里互相幫助和學(xué)習(xí)，設(shè)立了團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，積極組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的文化藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)，在個(gè)性化輔導(dǎo)方面，我與每個(gè)學(xué)生建立了個(gè)性化輔導(dǎo)檔案，對(duì)于每一個(gè)有學(xué)習(xí)困難或者家庭困難的學(xué)生，實(shí)行了一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，認(rèn)真聽取、關(guān)注、解決學(xué)生的問題。通過這種方式，增強(qiáng)了教師和學(xué)生之間的信任和感情。

四、家長(zhǎng)學(xué)生關(guān)系的改善

在本學(xué)期，我注重家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系和溝通，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，告訴家長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣和健康情況，同時(shí)也聆聽家長(zhǎng)的意見和建議，根據(jù)家長(zhǎng)的反饋問題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我還積極與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，隨時(shí)答疑解惑，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育更加放心，同時(shí)也讓學(xué)生感到更受家長(zhǎng)重視。

總之，本學(xué)期的工作實(shí)現(xiàn)了我的一些理念和想法，取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也存在了一些問題和不足。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)創(chuàng)新，改進(jìn)自己的工作方法，為學(xué)生的成功和發(fā)展而不斷努力！

初三學(xué)期工作總結(jié) 篇9

初三的時(shí)間真的不夠用，一眨眼，上半學(xué)期就結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我的xx成績(jī)還不錯(cuò)，是因?yàn)槲掖_實(shí)在這門課上花功夫了，得到了較好的成果，我是很開心的。但我的xx成績(jī)很不理想，我分析了一下原因，是因?yàn)槲疑险n不夠仔細(xì)聽講，作業(yè)完成的也不夠認(rèn)真，因此成績(jī)不夠好。對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí)，我真的做的不夠盡力，不夠全面，我要及時(shí)改正某些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度迎接下半學(xué)期。 接下來的一個(gè)學(xué)期是初中3年最關(guān)鍵的，我要在這最后的學(xué)期里，把xx成績(jī)保持，把xx成績(jī)提上去，盡力不給中考留下遺憾!

初三學(xué)期自我總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼我們的九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活都要結(jié)束了，也就是說，再有半年，我們就要完成初中時(shí)代的學(xué)生生活了?，F(xiàn)在回想剛剛過去的這一個(gè)學(xué)期，我在各方面都有新的變化，新的進(jìn)步，我自己小結(jié)一下： 在政治思想上，我通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，各方面變得成熟，熱愛祖國(guó)，熱愛集體，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的覺悟和適應(yīng)能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，尊重老師，尊重家長(zhǎng)，以一個(gè)健康向上的中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，努力學(xué)好每門功課，上課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好課前準(zhǔn)備，上課時(shí)認(rèn)真聽講，力求當(dāng)堂課吸收，自覺遵守課堂紀(jì)律，課上積極發(fā)言，對(duì)于沒有領(lǐng)會(huì)的問題，要敢于向老師與同學(xué)請(qǐng)教。課后作業(yè)自己都能認(rèn)真完成，并注意補(bǔ)充自己知識(shí)上的不足。這學(xué)期自己在自覺學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)方面有很大進(jìn)步。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)中注重提高學(xué)習(xí)效率和方法，收到較好效果。

對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我注意了基本知識(shí)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)關(guān)系，平時(shí)注意學(xué)習(xí)要點(diǎn)的積累和舉一反三的作用，這學(xué)期在這方面有一定進(jìn)步。語文課中，注意了課上內(nèi)容的消化，在作文上也特別加深了平時(shí)的訓(xùn)練。外語學(xué)習(xí)這學(xué)期也有較大進(jìn)步，特別是在聽力訓(xùn)練方面提高很快。物理課中，注意基本知識(shí)的活學(xué)活用，學(xué)會(huì)了舉一反三式的學(xué)習(xí)，收到很好效果。 在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)，知識(shí)無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)，需要不斷完善和提高。 回顧這個(gè)學(xué)期的工作，我在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，也存在著許多需要改進(jìn)的地方?？偟膩碚f，我認(rèn)為自己還是比較努力的。

在剩余的初中半年生活中，我將繼續(xù)以不斷向上進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取在升學(xué)考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

初三化學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)編輯的觀察，“初三化學(xué)工作總結(jié)”在眾多文章中是一篇出類拔萃的佼佼者。處理文檔時(shí)，保護(hù)文檔的安全性和保密性是很困難的。如果覺得困難，可以在網(wǎng)上找一些類似的范文來借鑒。學(xué)習(xí)范文的寫作框架是提高寫作技巧的必經(jīng)之路，因此范文的整體構(gòu)思必須是非常出色的。相信本文的內(nèi)容一定會(huì)給您帶來一些具有啟發(fā)性的收獲！

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇1)

一、認(rèn)真做好備課、上課、批改作業(yè)、課下輔導(dǎo)工作。

今年我所任學(xué)科是新課程教材，為了備好每一節(jié)課，課前我認(rèn)真鉆研教材，把握教材的深度和重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，布置教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置鞏固練習(xí)及作業(yè)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，使每節(jié)課既把握教材的重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得輕松有興趣。同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病；課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置少而精的家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，和他們交談，理解和尊重他們的處境、想法，幫助他們樹立自信心，幫他們盡快走出困境。

二、做好啟蒙教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！本拍昙?jí)化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階

段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

在教學(xué)中，我能根據(jù)教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，努力創(chuàng)設(shè)直觀、形象、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例，如地窖中的殺手“二氧化碳”；用石灰漿抹得墻為什么先“出汗”后變硬變白？我們的墻壁上發(fā)生了那些反應(yīng)？衣箱里的樟腦跑到哪里去了？通過對(duì)這些生活問題的解答，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，他們就能主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)這門課。

在教學(xué)實(shí)踐中，我還深深地體會(huì)到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)才能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此，我在教學(xué)中非常注意每一節(jié)課的引入，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用不同的引入法，如從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺，使新舊知識(shí)銜接好，讓新知識(shí)能自然過渡，為學(xué)生接受新知識(shí)作好鋪墊。同時(shí)，講課時(shí)，力求采用靈活多樣的方法，使學(xué)生聽得明白，學(xué)得輕松。教法上采用"小步子，步步到位"的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，經(jīng)常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如怎樣配平較難的化學(xué)方程式，如何解答探究題。測(cè)驗(yàn)時(shí)我盡量控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情，只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。

三、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，活躍課堂

在化學(xué)課堂教學(xué)中，我充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還在實(shí)驗(yàn)器材缺乏的情況下鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況做家庭小實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)，借助對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備兩種能力，一是要懂得由現(xiàn)象獲得結(jié)論，二是也要懂得由結(jié)論來推出現(xiàn)象。

四、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用

近幾年中考試題涉及生活、生產(chǎn)、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技等知識(shí)，同時(shí)在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，盡量補(bǔ)充一些聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，讓學(xué)生盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中還有不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

初三化學(xué)工作總結(jié)(篇2)

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一、

隨著初三學(xué)年的結(jié)束，本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作也告一段落。作為初三化學(xué)教師，我深感責(zé)任重大，因?yàn)檫@一年是學(xué)生們?yōu)橹锌即蛳聢?jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。回顧這一年的教學(xué)經(jīng)歷，我既有收獲也有反思。以下是我對(duì)這一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)。

二、教學(xué)目標(biāo)與實(shí)施

1. 知識(shí)傳授：本學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，系統(tǒng)地為學(xué)生們講解了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括元素周期表、化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)等。通過課堂講解、實(shí)驗(yàn)演示和習(xí)題練習(xí)，力求使學(xué)生全面掌握初中化學(xué)的核心內(nèi)容。

2. 能力培養(yǎng)：除了知識(shí)傳授，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和獨(dú)立思考能力。通過分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3. 情感與價(jià)值觀：在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)化學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和環(huán)保意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)內(nèi)容上，我嚴(yán)格按照教材和教學(xué)大綱要求，對(duì)每個(gè)章節(jié)都進(jìn)行了詳細(xì)的講解。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和中考趨勢(shì)，我對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣购蜕罨?/strong>