幼兒紙杯花教案

2024幼兒紙杯花教案9篇。

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。做好教案對于提高教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。這篇“幼兒紙杯花教案”的文章充滿著靈感與智慧肯定是值得你收藏的，我們歡迎大家來閱讀這篇文章希望它能帶給您啟示和探索的方向！

幼兒紙杯花教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造。 2.知道紙杯娃娃的制作方法，并能簡單地設(shè)計(jì)制作。 3.在活動(dòng)中增強(qiáng)與他人合作交流的能力，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性紙杯若干，剪刀，彩筆，雙面膠，彩紙，籃子。 活動(dòng)過程： 一．交流信息，引入課題。 一次性紙杯的使用及處理方法。 二．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。 1．教師出示紙杯：紙杯傷心地哭了，原來主人用它喝完茶，說它沒用處就隨手扔掉了。小朋友快來幫它想想辦法吧！ 2．幼兒討論，開闊思路。 3．揭示課題，請幼兒看課件《紙杯娃娃》。 三．表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)。 1．教師出示范例------《紙杯娃娃》，講解制作方法。 2．幼兒自主設(shè)計(jì)，裝飾紙杯娃娃。 （1）提醒幼兒使用剪刀要注意安全。 ? (2 ) 讓幼兒自覺把垃圾放入籃子里。 四．幼兒展示作品，教師點(diǎn)評。 延伸：《找朋友》游戲------引導(dǎo)幼兒幫自己的紙杯娃娃找朋友，在快樂的音樂聲中離開活動(dòng)室。

幼兒紙杯花教案 篇2

目標(biāo)：

1．感受將生活中的物品運(yùn)用于音樂活動(dòng)中所帶來的創(chuàng)意性的表達(dá)方式。

2．嘗試運(yùn)用多種方法讓紙杯發(fā)出不同的聲響，表現(xiàn)出一定的節(jié)奏。

3.能與同伴協(xié)商、合作。

準(zhǔn)備：

1．幼兒在集體活動(dòng)中欣賞用紙杯作打擊樂材料的表演視頻，嘗試模仿視頻中的不同動(dòng)作讓紙杯發(fā)出不同的聲響。

2．將幼兒在集體活動(dòng)中欣賞的視頻資源添加到音樂區(qū)PPT節(jié)目菜單中，便于幼兒自主欣賞、學(xué)習(xí)。

3．紙杯4～6個(gè)，便于幼兒擺放、敲擊紙杯的操作臺(tái)。

玩法說明：

幼兒在欣賞視頻的基礎(chǔ)上充分探索讓紙杯發(fā)出聲音的方法，形成自己的一種演奏方式和節(jié)奏型后，協(xié)商演奏的順序，合作表演。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．教師要給予足夠的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自由探索讓紙杯發(fā)出聲音的方法。

2．引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商共同明確演奏的順序，知道一輪演奏完后要重頭開始、循環(huán)表演。

小貼士：

在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)鍵詞節(jié)奏紙杯，即可獲得多個(gè)用紙杯進(jìn)行演奏的視頻，教師可選擇其中動(dòng)作易于觀察、時(shí)長較短的視頻給幼兒欣賞，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒紙杯花教案 篇3

幼兒園和紙杯做游戲教案反思

引言：

幼兒園教育一向以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，但如何讓游戲更加生動(dòng)有趣，有效地啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力，一直是教育工作者們所思考的問題。本文將重點(diǎn)介紹一種以紙杯為主角的游戲教案，并對教案的設(shè)計(jì)及實(shí)施進(jìn)行反思和總結(jié)。

一、教案設(shè)計(jì)：

本次教案的主題是“紙杯大冒險(xiǎn)”，通過紙杯的運(yùn)動(dòng)和變化，激發(fā)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。具體流程如下：

1. 游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些彩色紙杯和小球，并清理好活動(dòng)區(qū)域，確保安全。

2. 游戲介紹：向幼兒們介紹紙杯的特點(diǎn)和用途，并鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，運(yùn)用紙杯進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。

3. 觀察游戲：按照教師的指導(dǎo)，幼兒們觀察紙杯在斜面上滾動(dòng)的變化，并用簡單的詞語描述出紙杯的不同動(dòng)作。

4. 動(dòng)手游戲：幼兒們分組進(jìn)行紙杯障礙賽跑游戲，通過自己制作的障礙，使用紙杯將小球運(yùn)到終點(diǎn)，鍛煉他們的協(xié)作和專注能力。

5. 創(chuàng)作游戲：幼兒們鼓勵(lì)進(jìn)行創(chuàng)作性游戲，使用彩色紙杯自由組合出形狀各異的建筑物，并互相分享和欣賞自己的創(chuàng)作。

6. 游戲總結(jié)：教師對本次游戲進(jìn)行總結(jié)，并幫助幼兒們回顧游戲中學(xué)到的知識(shí)和技能。

二、教案反思：

1. 游戲設(shè)計(jì)：本次游戲教案設(shè)計(jì)緊密結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，以紙杯為主角進(jìn)行游戲，既能激發(fā)幼兒的好奇心，又能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但在設(shè)計(jì)障礙賽跑游戲環(huán)節(jié)時(shí)，可以加入更多的障礙物和挑戰(zhàn)，提升游戲的趣味性和難度。

2. 游戲引導(dǎo)：在游戲引導(dǎo)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒的自由發(fā)揮和創(chuàng)造性思維，避免給出過多的限制和固定答案。同時(shí)，在觀察游戲和創(chuàng)作游戲環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)幼兒們提出更多的問題和主動(dòng)分享自己的觀察和創(chuàng)作，促進(jìn)思維和語言的發(fā)展。

3. 游戲反饋：在游戲總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)及時(shí)對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，并提供具體的反饋和建議，幫助幼兒們總結(jié)游戲中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。此外，可以鼓勵(lì)幼兒向家長分享自己在游戲中的學(xué)習(xí)和成果，增強(qiáng)家園合作。

三、教學(xué)效果：

本次紙杯大冒險(xiǎn)游戲教案在實(shí)施過程中，取得了較好的教學(xué)效果。通過觀察和參與游戲，幼兒們的觀察力、想象力和動(dòng)手能力得到了鍛煉和提高。同時(shí)，通過分組合作游戲，幼兒們的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了培養(yǎng)。此外，參與創(chuàng)作游戲的幼兒們的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力也得到了提升。

綜上所述，本次以紙杯為主角的游戲教案設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，通過游戲的方式激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力。教案中的一些不足之處也在實(shí)施過程中得以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以改進(jìn)。教師應(yīng)不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，不斷提高游戲教學(xué)的質(zhì)量和效果。通過游戲，激發(fā)幼兒的好奇心、想象力和動(dòng)手能力，將會(huì)在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程中起到積極的推動(dòng)作用。

幼兒紙杯花教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)會(huì)簡單的手工技巧。

2、訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

3、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對手工的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)簡單的手工技巧。

難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

固體膠若干。

2、廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。

活動(dòng)過程

（一） 導(dǎo)入部分。

教師出示紙杯：“這是什么？它能干什么？”引入紙杯娃娃的`主題。

（二） 基本部分。

1、 教師拿出紙杯等制作手工的材料。

2、 教師將長條卡紙卷成圈再展開。

3、 將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。

4、 教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。

5、 教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。

6、 紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。

7、 教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作手工。

8、 教師巡視指導(dǎo)。

（三） 結(jié)束部分。

教師對幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評價(jià)，并讓幼兒互相欣賞。

活動(dòng)延伸：

教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角展示。

幼兒園紙杯手工教案：紙杯樂

活動(dòng)目標(biāo)：

有趣的玩具、有趣的動(dòng)物、可愛的娃娃、漂亮的菊花等，讓幼兒體驗(yàn)制作的樂趣。

大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件。

廢舊KT板、紙杯若干、雙面膠、剪刀。

筷子、蠶豆。

活動(dòng)過程：

一、出示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看、說說。

小朋友，這是什么？它是用來干什么的？

教師小結(jié)：紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！

二、PPT情境體驗(yàn)紙杯的多種玩法。

1、出示PPT(一)紙杯花

這是什么？它是怎么做來的？幼兒回答，教師小結(jié)。（剪花瓣——涂顏色）

2、出示PPT(二)紙杯娃娃

這個(gè)紙杯娃娃誰做過？你愿意和大家來說說嗎？

幼兒回答，教師小結(jié)。（剪貼五官——彩紙裝飾）

3、出示PPT(三)紙杯動(dòng)物

這只小兔可愛嗎？誰會(huì)做的？

幼兒回答，教師小結(jié)。（找配套五官——粘貼成型）

4、出示PPT(四)紙杯秤

這是什么？怎么制作的，誰來介紹一下這個(gè)游戲？

幼兒回答，教師小結(jié)。（制作稱——玩平衡）

5、出示PPT(五)紙杯房子

紙杯真好玩，這是你們都喜歡的游戲。你們會(huì)用紙杯搭什么？（中國館、樓房、城堡等）

紙杯塔：紙杯口，向下擺，一個(gè)一個(gè)排起來；上面一層放中間，一層一層疊起來。

紙杯房：紙杯口，向下擺，4個(gè)墻角豎起來；KT板，放上面，一層一層搭起來。

幼兒用兒歌展示構(gòu)建步驟，教師小結(jié)。

三、幼兒自主選擇紙杯活動(dòng)

孩子們真能干，會(huì)這么多紙杯的玩法，下面咱們來跟紙杯做做游戲好嗎？那你們就選擇自己喜歡的活動(dòng)，玩一玩吧?。ū尘耙魳罚?/p>

教師根據(jù)幼兒能力情況點(diǎn)撥分配，巡回指導(dǎo)。

四、成果展示

1、幼兒分享交流紙杯作品。

2、教師小結(jié)，評價(jià)。

3、拍照。

幼兒紙杯花教案 篇5

在寶寶們的幼兒園生活中，家長們會(huì)不定時(shí)間參加幼兒園組織的親子游戲，這是實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，保證親子共享的好機(jī)會(huì)，所以，家長們一定要積極參加。

游戲準(zhǔn)備：

吸管若干，紙杯若干

游戲過程：

1.將孩子和家長們進(jìn)行分組，并且，將這些小組進(jìn)行編號(hào)。

2.每個(gè)小組分一個(gè)紙杯、兩個(gè)吸管。

3.游戲開始，寶寶先用吸管頂起紙杯，然后，前行一步。

4.家長在旁邊，用吸管頂起寶寶傳遞過來的紙杯，前進(jìn)一步。

5.就這樣，親子互相幫助，哪個(gè)組先到達(dá)終點(diǎn)，哪個(gè)組就獲得勝利。

6.在游戲的過程中，用手觸碰紙杯，或者，紙杯落地的話，游戲就要重新開始。

7.獲勝的小組發(fā)表感言。

溫馨提示：

以上就是推薦給大家的趣味親子游戲，相信，寶寶們在游戲中會(huì)有意想不到的收獲，根據(jù)提示，寶寶們進(jìn)行游戲。

幼兒紙杯花教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

①喜歡美術(shù)創(chuàng)造，手工制作。

②合作交流，共同探索。

③學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)感激。

【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作紙杯花。

【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)創(chuàng)新，提高創(chuàng)新意識(shí)，如用筆桿卷出花瓣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】紙杯若干，鉛筆若干，雙面膠若干，剪刀。

【活動(dòng)過程】

一、小魔術(shù)，激趣導(dǎo)入。

師：小朋友仔細(xì)看好嘍，待會(huì)會(huì)發(fā)生一件神奇的事情，變，變，變……看老師把紙杯變成了什么“

幼：花朵！

教師將制作好的紙杯花展示給幼兒，并與未制作的紙杯進(jìn)行對比，激發(fā)幼兒制作興趣。

二、找不同點(diǎn)，明確目標(biāo)。

師：小朋友們仔細(xì)看看，這兩個(gè)紙杯有什么不同？它是怎么大變身的呀？

尋找制作前后兩個(gè)紙杯的不同點(diǎn)，①卷出的花型②剪出的花瓣

三、注意事項(xiàng)，保證安全。

注意剪刀的使用安全，安全是一切幼兒教育的前提，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)安全的重要性，避免發(fā)生安全事故；紙杯花，花瓣應(yīng)向外卷。

四、動(dòng)手操作。

操作環(huán)節(jié)常常是幼兒最迫不及待的環(huán)節(jié)，然而這個(gè)環(huán)節(jié)的成敗卻是之前階段的鋪墊而來，當(dāng)然，在這一環(huán)節(jié)少不了教師的幫助，以幼兒為主，教師為輔，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。

結(jié)束部分：積花成畫

師：小朋友們做的紙杯花都很美，但是呢，如果我們把這些花放到一起，它會(huì)更漂亮的，現(xiàn)在我們一起來完成吧！

幫助小朋友把做好的紙杯花變成一副美麗的畫作，貼于墻上。

幼兒紙杯花教案 篇7

幼兒園大班教案《傳紙杯》

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究紙杯的聲音以及多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的.能力。

5、遵守游戲規(guī)則，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：練習(xí)幾種紙杯游戲的玩法。

難點(diǎn)：游戲規(guī)則的掌握。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備進(jìn)教室的音樂《掀起你的蓋頭來》

2、歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機(jī)

3、紙杯人手一個(gè)

活動(dòng)過程

教師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動(dòng)作邊進(jìn)教室

一、導(dǎo)入部分

1、出示一個(gè)紙杯提問：這是什么？能用來干什么呢？

2、你知道它能怎樣發(fā)出聲音嗎？YjS21.coM

3、教師小結(jié)：它的用處很大，它還可以和我們小朋友玩游戲呢。

二、新授

1、放錄音《哇哈哈》教師引導(dǎo)幼兒拍手打節(jié)奏（熟悉音樂旋律）

2、今天我們要用這首歌曲來做游戲《傳紙杯》

3、把全班幼兒分成五組，每組8人

4、用“闖三關(guān)”的方式來玩游戲，由易到難

第一關(guān)規(guī)則：一拍一動(dòng)，

第一拍雙手端起紙杯，

第二拍從右手邊傳給旁邊的小朋友。

（教師示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí)）

第二關(guān)規(guī)則：第一、二拍拍手，

第三、四拍傳紙杯（教師帶幼兒練習(xí)）

第三關(guān)規(guī)則：第一、二拍拍手，

第三、四拍雙手交替拍紙杯的底部，

第五、六拍在拍手，

第七、八拍傳紙杯

（重點(diǎn)練習(xí)這一關(guān)，指導(dǎo)幼兒熟悉玩法）

三、結(jié)束部分

集體最后用第三關(guān)的方式練習(xí)傳紙杯的游戲（鞏固練習(xí)）

四、活動(dòng)延伸

除了傳紙杯我們還可以嘗試傳沙包、傳皮球等游戲，我們現(xiàn)在就一起去操場玩吧！

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我采用逐層深入的方法，讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中感受音樂，在感受音樂的同時(shí)玩游戲。是整個(gè)課堂有了趣味性，本次活動(dòng)我叫重視孩子間的相互合作意識(shí)，傳紙杯的幾種方法都需要相互密切配合，才能完成游戲。

本次活動(dòng)還算成功，但仍有一些不足之處：

1、對每一關(guān)的游戲規(guī)則講的不夠清晰，我有些高估孩子。

2、對接受慢的幼兒照顧不到位。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將努力改進(jìn)不足，爭取使幼兒能從多發(fā)面得到發(fā)展。

幼兒紙杯花教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤、小球。

活動(dòng)過程：

一、出示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說說。

寶寶們，看！老師手中拿的是什么？你在哪里見過紙杯？它是用來干什么的?

教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！

二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。

1、幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探究紙杯的玩法。

寶寶們，每人拿一個(gè)紙杯，試一試可以怎樣玩？

引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。

小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？

2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。

（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。

"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。"

（2）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。

"紙杯舉上肩，用力向前投。"

（3）過小河：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過小河。

"小紙杯兩排擺，變出一條小河來。""這條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎？""好，跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過去，來，開始。"

（4）、用紙杯搭塔。

1、老師示范搭寶塔"看，我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢？""紙杯口，向下擺，3個(gè)一齊排起來；上面兩個(gè)放中間；最后一個(gè)再上來。"

2、請幼兒操作"好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好，一齊給自己加加油！""來，我們挨著的兩個(gè)小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！""下面放4個(gè)或5個(gè)試一試。""紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里。"

（5）、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。

分兩組進(jìn)行比賽。

"小朋友們站一排，寶貝列車來。"看！老師的手里拿了一個(gè)什么？現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時(shí)，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動(dòng)，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳?？纯茨且唤M最快傳到最后的杯子。

三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以后，小朋友家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具。

幼兒紙杯花教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)使用剪刀、粘貼的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

2、粘貼的動(dòng)作練習(xí)，提高幼兒的動(dòng)手能力。

3、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的專注力、耐心的養(yǎng)成。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙杯、不織布、剪刀、膠水。

活動(dòng)步驟：

幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物紙杯材料包。如：青蛙王子

用剪刀將青蛙圖版上的皇冠、眼睛、腮紅、嘴巴模型剪下。

再用剪刀將不織布按模型裁剪出相應(yīng)圖案形狀。（注意裁剪的數(shù)量）

將裁剪好的不織布圖案涂上白乳膠粘貼在紙杯上，不要忘記粘小眼睛哦。

欣賞裝飾好的DIY青蛙王子。

小精靈溫馨提示：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確使用剪刀，老師一定要強(qiáng)調(diào)使用剪刀時(shí)要注意安全。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的形態(tài)特征去裝飾，還可以用重疊擺放的方式裝飾。

3、將幼兒裝飾好的紙杯拍照，引導(dǎo)幼兒與同伴之間相互交流欣賞。

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幼兒園小班美術(shù)教案：制作紙杯花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡單的剪直線練習(xí)，以及涂色練習(xí)。

2.能夠較為獨(dú)立地完成制作過程，鍛煉動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

活動(dòng)過程：

一、談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯?。ㄔ凇洞禾臁返囊魳分袔в變鹤鰟?dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）

2.（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么??？（花朵）你們想讓花園里開滿鮮花嗎？老師有一個(gè)好主意?。ǔ鍪疽恢患埍?/p>

二、教師示范講解制作紙杯花的方法。

1.師：這是什么？（紙杯）這只紙杯是怎么樣的？（條紋）這可不是一只普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？

2.教師示范沿事先畫好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著直線慢慢地剪，剪完就停下來，接著剪另一條直線……

3.剪完后，師：剪完了所有的直線，現(xiàn)在紙杯要變咯！瞧好了！開花咯~（展開所有豎條）

4.師：紙杯變成了一朵什么顏色的花？（紅色）剛才老師是怎么讓它開花的？（將剪好的豎條一條條展開，壓折）

5.（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫花芯）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

1.師：花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請你們來用紙杯把它變出來了，好不好？

2. 幼兒動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)。

3. 幼兒制作完畢后，老師將其作品進(jìn)行集體展示。

4. 師：看！花園里現(xiàn)在開滿了這么多美麗的鮮花，多漂亮啊！你們做得真棒！

我們一起拍個(gè)照吧?。ń處熃o幼兒拍照片）

幼兒園中班美術(shù)教案：漂亮的紙杯花

一．設(shè)計(jì)思路

中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂，有一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。

二．活動(dòng)目標(biāo)

1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。

3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；

三、 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過幼兒動(dòng)手操作的過程，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。

四、教法和學(xué)法：

根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。“操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育

五．活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。

2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。

六．教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1．（出示實(shí)物） 師：今天我?guī)砹艘粋€(gè)用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！

2． 學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價(jià)。

3． 揭示課題：師——原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花，你瞧：（出示課件）

（二）表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個(gè)紙杯花，你們看像什么？（太陽花）

3、表達(dá)交流——師：小朋友，你們想做一朵什么花？

（三）討論制作，幼兒操作

1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花??？你們想不想學(xué)??？

2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫花心。（ 涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。）

3、幼兒動(dòng)手操作（師巡回指導(dǎo)）

（四）討論制作，合作加工

師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動(dòng)手之前要特別提醒小朋友：操作時(shí)用剪刀一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破！

1．教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

2．老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

（五）反思評價(jià)，延伸拓展

1．組織學(xué)生評價(jià)——

2．教師小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們很棒，其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

3．整理課桌，回收廢品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀。

活動(dòng)過程：

一、欣賞與討論1、播放ppt，師：前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

2、師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，你們愿意幫助它們嗎？怎么才能幫助他們呢？

二、幼兒操作1、出示紙杯花范例，師：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測制作方法）（2）師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。（播放錄像，邊看邊講解）（3）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖，并補(bǔ)充操作難點(diǎn)：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進(jìn)行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

三、作品展示幼兒介紹自己的作品， 并把自己做的花布置在主題版上。

折紙杯教案

在給學(xué)生上課之前老師早早準(zhǔn)備好教案課件，相信老師對寫教案課件也并不陌生。?教案和課件的完善是落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，什么樣的教案課件才是好課件呢？經(jīng)過細(xì)致的分類幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整合了“折紙杯教案”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文！

折紙杯教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品；

（2）了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)；

（3）在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，有初步的比較分析能力。

（4）在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

（5）學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙折的杯子、紙杯，每人一個(gè)；不同質(zhì)地的杯子；毛筆；白紙；蠟燭若干。

活動(dòng)過程：

（1）了解紙吸水易變形、變爛的特點(diǎn)。

A、玩“飲料店”游戲，請幼兒選一個(gè)杯子自己盛飲料；

B、請幼兒用紙折的杯子盛水，觀察紙折杯子的變化。提問：紙折的杯子怎么樣了？為什么會(huì)這樣？

小結(jié)：紙遇到水后會(huì)吸水，這樣紙就會(huì)變軟，慢慢滲水、變形、爛掉。

（2）發(fā)現(xiàn)兩種不同紙杯盛水后的不同點(diǎn)并尋找原因。

A、提問：紙杯也是紙做的，為什么卻能盛水？請幼兒拿一只一次性紙杯，通過折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現(xiàn)。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？白白的是什么東西？（蠟）紙杯上為什么要涂蠟?zāi)兀?/p>

B、小實(shí)驗(yàn)：用蠟在紙上涂一層，再用毛筆蘸水涂，觀察其現(xiàn)象。

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？蠟有什么作用？

小結(jié)：蠟不吸水，蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙?jiān)谙灥谋Ｗo(hù)下，遇到水也就不會(huì)變形了。

（3）了解紙杯的優(yōu)點(diǎn)。提問：你在哪里用過紙杯？紙杯有什么優(yōu)點(diǎn)？

小結(jié)：讓幼兒通過與其他材料做的杯子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)紙杯具有輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品，因此活動(dòng)中我注意收集利用豐富多彩的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，鼓勵(lì)幼兒自由觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個(gè)幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過程。讓幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對杯子的種類、材料、用途、細(xì)微特征及異同展開了多角度的聯(lián)想和思考，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí)，以致于在"我想發(fā)明的杯子"這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見，其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。

小百科：紙杯是把用化學(xué)木漿制成的原紙（白紙板）進(jìn)行機(jī)械加工、粘合所做得的一種紙容器，外觀呈口杯形。供冷凍食品使用的紙杯涂蠟，可盛裝冰淇淋、果醬和黃油等。供熱飲使用的紙杯涂塑料，耐90℃以上溫度，甚至可盛開水。紙杯的特點(diǎn)是安全衛(wèi)生、輕巧方便。公共場所、飯店、餐廳都可使用，是一次性用品。

折紙杯教案(篇2)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒懂得利用身邊的廢舊物品制作出各種物件，變廢為寶。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解紙杯茶壺的基本構(gòu)造。

2.通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是雙面膠的使用方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙杯.吸管.剪刀.彩色卡紙.雙面膠。

活動(dòng)過程

1.出示紙杯茶壺，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起其興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯茶壺的材料;“看這是什么?這茶壺有什么特別的地方，你知道它是用哪些材料做的呢?

2.鼓勵(lì)幼兒探索紙杯茶壺的制作方法，紙杯怎么才能變成茶壺?

(1)將紙杯倒扣在桌子上;

(2)用彩紙剪成長條形，并固定在杯身上，整理成手柄形;

(3)用吸管固定在手柄的對面，做為壺嘴，紙杯茶壺就成形了。

3.幼兒操作，教師觀察，個(gè)別幼兒給予指導(dǎo)，反饋信息。

4.集體展開作品，組織幼兒相互參觀作品。

5.教師小結(jié)。

教學(xué)反思

1.在制作過程中幼兒對雙面膠的使用方法還不熟練。

2.因?yàn)檫@類課題很少上，所以幼兒的興趣都很高。

3.讓幼兒在活動(dòng)中懂得了環(huán)保的初步意識(shí)。

折紙杯教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向。

3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙 。

2.小魚的圖片。

1.提問：今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。

活動(dòng)反思：

小朋友在活動(dòng)前欣賞過故事《美人魚》，因此對該活動(dòng)比較感興趣，都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會(huì)改正的。

1、通過觀察，了解扇子不同的外形特征。

2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

一、引題。

二、幼兒觀察扇子的外形特征。

1、第二次出示扇子，每一組一個(gè)。

師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。

2、幼兒欣賞扇子，并且做出細(xì)致的觀察。

師：請每一組的小朋友都來說一說，你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?

三、幼兒作畫。

將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。

師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在，請小朋友來當(dāng)一個(gè)寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個(gè)扇子。小畫家們，可以開始作畫了。

四、展示幼兒作品。

師：你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢，為什么?

欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解圓形的多種裝飾方法，能運(yùn)用中心對稱設(shè)計(jì)對稱圖案。

2、能注意選用對比色進(jìn)行著色。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提供色彩和紋樣各有特點(diǎn)的三把傘供幼兒欣賞。

2、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。

3、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。

①你看到過什么樣子的雨傘?你喜歡什么樣子的雨傘?

②你們看看這幾把雨傘用了什么方法來裝飾的?

小結(jié)：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。

①你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

②上面的顏色有什么特別?

③今天我請大家來做設(shè)計(jì)師，請你自己來選一種裝飾的方法，設(shè)計(jì)出漂亮、特別的雨傘。

4、作品展示。

活動(dòng)反思：

美國著名兒童心理學(xué)家布森指出：知覺是一種主動(dòng)的過程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此，在活動(dòng)中，我能尊重孩子的需要，注重孩子個(gè)性的發(fā)展，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽想象，裝飾小花傘。通過活動(dòng)，孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了提升，活動(dòng)的積極性得到了提高，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的快樂。

折紙杯教案(篇4)

一、說教材：

春天是萬物生長的季節(jié)，各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的開放著，到處都充滿生機(jī)勃勃的景象。結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境。因此我們想通過活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料-紙杯來制作一些美麗的作品，幫助他們在感受春天的同時(shí)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，并嘗試運(yùn)用剪畫的方法把春天里花兒的形態(tài)表現(xiàn)出來。

二、說教學(xué)目標(biāo)

我設(shè)計(jì)的創(chuàng)意制作《紙杯花》一課，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握用紙杯做花的技能，并用彩筆進(jìn)行裝飾，熟悉涂色的技巧。激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)制作的能力，提高環(huán)保意識(shí)。

三、說教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)本活動(dòng)目標(biāo)，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為：嘗試通過剪、畫等技能來制作紙杯花。只有幼兒掌握這技能才能制作出紙杯花。這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何發(fā)明創(chuàng)造新的不同類型不同圖案的紙杯花。利用PPT課間的圖片欣賞和范畫講解，幼兒可以發(fā)散思維，進(jìn)行新的創(chuàng)造。

四、說教學(xué)過程

首先用從網(wǎng)上搜的紙杯花的圖片來導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的欲望。然后讓學(xué)生通過觀察范畫，探索了解紙杯花的制作步驟，接下來小探索式動(dòng)手創(chuàng)作，在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，最后讓幼兒知道還可以對作品進(jìn)行加工，添加背景，使之成為一幅美麗的畫。

五、說學(xué)法

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力?！疤剿魇讲僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。

通過本堂手工課，既可以使幼兒提高動(dòng)手能力，又加深了環(huán)保意識(shí)，探索式教學(xué)使幼兒成為課堂的主人，這就是我本次課程的設(shè)計(jì)意圖，請各位老師指正。

折紙杯教案(篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡單的剪直線練習(xí)，以及涂色練習(xí)。

2、能夠較為獨(dú)立地完成制作過程，鍛煉動(dòng)手操作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

用過的一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干

三、活動(dòng)過程：

1、老師出示范例，引起孩子的興趣。老師小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細(xì)看一看。（紙杯）原來是用紙杯作的，今天老師就來教你們?nèi)绾伟岩粋€(gè)普通紙杯變成一個(gè)漂亮的紙杯花。

2、老師示范制作過程。沿事先做好的記號(hào)剪直線，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后，將剪好的每個(gè)花瓣向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進(jìn)行簡單的裝飾作為花心。

3、孩子動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)。

4、待所有的孩子制作完畢后，老師可以拿出孩子們的作品進(jìn)行集體展示。

四、活動(dòng)延伸：

廢舊的紙杯和紙碟還可以做什么？紙杯紙碟飛起來。

折紙杯教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1.給紙杯花涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2.按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3.培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

春天的花園背景圖一幅、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

按規(guī)律給紙杯花剪花邊，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

教學(xué)方法與手段：

示范法、講解法、操作法

教學(xué)過程：

一、開始部分

1.出示背景圖：花園里開滿了五顏六色的紙杯花，有紅的、黃的、藍(lán)的。

2.提問：花朵好看嗎？你們知道是用什么做的嗎？

3.小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢舊用品的價(jià)值。

讓幼兒知道本活動(dòng)的內(nèi)容是制作紙杯花，在教學(xué)中滲透給幼兒環(huán)保的概念，盡肯能多利用廢舊材料，一物多用。

二、基本部分

1. 教師示范講解制作紙杯花的過程。

2. 注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫滿會(huì)翹起來。

3. 分發(fā)材料。

鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力的同時(shí)也增進(jìn)他們的審美能力和做事要仔細(xì)認(rèn)真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花，懂得廢物利用的概念。

三、結(jié)束部分

組織幼兒把自己制作的紙杯花，張貼到老師花園里，在音樂聲中欣賞自己的作品。

在音樂聲中安撫幼兒的情趣，并且讓幼兒張貼自己的作品，讓每一個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅感。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，小朋友們的積極性都很高，包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì)，看來我一開始的擔(dān)心有點(diǎn)多余了，在剪的過程中，雖然有的孩子剪的寬細(xì)不一樣，但涂上顏色，也顯得別有一番色彩。有幾個(gè)孩子也做了帶卷的，他們的想象力還真豐富，說像媽媽的卷發(fā)?；顒?dòng)結(jié)束了，孩子們展示著自己的作品，一個(gè)個(gè)愛不釋手，我看著他們的作品，創(chuàng)意新穎、制作精美，真像一件藝術(shù)品。為了鼓勵(lì)幼兒的積極性，我讓他們送給自己的媽媽，并對媽媽說一句祝福的話。孩子們可得意了，有的孩子說：“我不只要送給媽媽，我要多做幾只紙杯花，送給爸爸還有爺爺奶奶?！?/p>

折紙杯教案(篇7)

小班下學(xué)期的一節(jié)集體教育活動(dòng)課《和紙杯做游戲》，我是這樣設(shè)計(jì)的：

設(shè)計(jì)意圖

《綱要》指出：“教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！奔埍侨粘Ｉ钪斜容^常見的物品，小班的孩子對紙杯有簡單的了解，多數(shù)孩子知道它們是用來喝水、喝飲料的。但孩子們很少知道紙杯可以跟我們玩游戲，可以制作好玩的玩具。本次活動(dòng)就是借用廢舊紙杯，讓孩子們探究一次性紙杯的多種玩法，體驗(yàn)和紙杯做游戲的快樂，感受并嘗試合作游戲帶來的樂趣。

根據(jù)小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)我預(yù)設(shè)了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試探究紙杯的多種玩法，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

2、愿意與同伴進(jìn)行合作搭建游戲，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。

本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先，讓幼兒通過經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)的方式，說一說紙杯的用處以及在哪里見過紙杯，導(dǎo)入活動(dòng)。第一環(huán)節(jié)我運(yùn)用了體驗(yàn)法，讓幼兒自主探索紙杯的多種玩法，在互相學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)游戲的快樂，提升游戲的經(jīng)驗(yàn)。在探索紙杯的玩法的基礎(chǔ)上，讓幼兒積極參與到集體游戲中，感受集體游戲帶來的快樂；第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在充分探索的基礎(chǔ)上自由搭建，并嘗試合作搭建帶來的樂趣，本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了示范法、練習(xí)法、合作游戲法等教學(xué)方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣的紙杯玩具，進(jìn)一步提升對紙杯的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為本活動(dòng)的重點(diǎn)是探索紙杯的各種玩法，難點(diǎn)是合作游戲以及在集體游戲中規(guī)則的遵守。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，在執(zhí)教過程中我注重了對重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破。讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)到了游戲的樂趣。

在活動(dòng)中有不當(dāng)之處，敬請各位評委老師多提寶貴意見。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試探究紙杯的多種玩法，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

2、愿意與同伴進(jìn)行合作搭建游戲，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、一次性紙杯每人6個(gè)

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：出示紙杯，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說在哪里見過紙杯？它是用來干什么的？

教師小結(jié)：在家里、超市里、肯德基店里、我們會(huì)見到紙杯。紙杯可以用來喝水，喝飲料，給我們帶來很大的方便。

一、玩一玩，探索紙杯的多種玩法。

1、幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探索紙杯的玩法。

2、帶領(lǐng)幼兒一起玩紙杯。

游戲：過小河：

玩法：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過小河。

“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來。”

教師示范跳法：兩腳并緊一起跳過去，跳的時(shí)候兩腳不能分開。

二、搭一搭，嘗試合作游戲的快樂。

1、幼兒自由搭建。

2、嘗試合作搭建。

三、看一看，進(jìn)一步了解紙杯的多種用途。

放課件，讓幼兒欣賞紙杯玩具。

總結(jié)：這么好玩的玩具，都是廢舊紙杯變成的，以后我們用過的紙杯，千萬不要扔掉，我們也把它變成好玩的玩具。

活動(dòng)延伸：

把紙杯放進(jìn)活動(dòng)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)探索。

看我設(shè)計(jì)的教案好像沒什么大的問題，這節(jié)活動(dòng)課開展的也比較順利，孩子們都在我的引領(lǐng)下順著我的設(shè)計(jì)思路慢慢達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，但孩子們在活動(dòng)中的表現(xiàn)并不是特別積極，課堂效果也一般，令我很困惑。通過今天對專題四《集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施》我找到了我的問題所在，正是由于我的過于追求完美替孩子們大包大攬了一切，整個(gè)活動(dòng)課都是在以我的傳授過程中進(jìn)行的，沒有站在孩子們的立場上尋找適合他們的而且他們又喜歡的方式去開展活動(dòng)，把孩子們當(dāng)成了被動(dòng)的接受者。

在以后的集體教學(xué)活動(dòng)的中我要站在理解幼兒、尊重幼兒、支持幼兒、滿足幼兒的基礎(chǔ)之上尋找適合他們的方式或者他們喜歡的方式去組織集體教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中我要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，注意觀察和了解每一個(gè)幼兒，認(rèn)真傾聽幼兒的見解，在教學(xué)過程中利用多種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓幼兒通過自己的觀察、自主的尋找問題的答案，因?yàn)閷⒆觽儊碚f探索過程的本身比通過探索獲得的知識(shí)更為重要。在學(xué)習(xí)的道路上我們不要牽著孩子走，而是應(yīng)該讓他們自己去探索、去尋找。

折紙杯教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。

過程與方法目標(biāo)：嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：用紙杯進(jìn)行小制作。

難點(diǎn)：自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型。

教法學(xué)法

談話引入、演示師范、探究方法、制作表現(xiàn)、交流評議

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入

1、出示教師作品，用紙杯制作的故事情景。

2、看看我們是用什么做的呢?

二、演示示范

以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。

1、以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

2、用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)

3、剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。

三、我的紙杯變變變

1、作業(yè)要求：以紙杯為主材料，運(yùn)用裁剪、粘貼等方法，把紙杯變成形態(tài)各異的小動(dòng)物。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示與評價(jià)

陳列作品。教師根據(jù)情況，簡單的'總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

五、活動(dòng)延伸。

略

1、學(xué)生欣賞作品，講故事。

2、分析制作材料。幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育

學(xué)生學(xué)習(xí)制作的方法步驟。

按照學(xué)習(xí)活動(dòng)要求進(jìn)行作業(yè)。

同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的?為什么喜歡?

折紙杯教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試探究紙杯的多種玩法。

2.愿意與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一次性紙杯若干、白紙、彩筆若干。

活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過一次性紙杯，它有什么用處。

2.啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。

游戲一：搭寶塔。

引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高，搭成不同形狀。(底層并排放四個(gè)紙杯，第二層放三個(gè)，第三放放兩個(gè))

游戲二：搭高樓。

引導(dǎo)幼兒將紙杯兩個(gè)大口對在一起，兩個(gè)一組往上摞，看誰摞得最高。

游戲三：圓形添畫。

將紙杯扣在白紙上，用彩筆沿杯口的輪廓畫圓形，將畫好的圓形添畫成不同的物品。如在圓形中心畫兩個(gè)或四個(gè)點(diǎn)變成紐扣。在圓形上添花波紋變成西瓜等。

游戲四：走障礙物。

將紙杯按一定間距擺放，請幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。

3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多的紙杯游戲。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的過程中，可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣，玩的也很開心，成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。

折紙杯教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

2.體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動(dòng)。

3.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

1.出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時(shí)看見的有什么不一樣，它漂亮嗎?為什么?

2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進(jìn)行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)

4.教師小結(jié)，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

1.今天老師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮!

2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

4.重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。

2.提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3.觀察幼兒操作，注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)編好的小朋友對空白的地方進(jìn)行裝飾。

1.你最喜歡那一朵小花，為什么?

2.幼兒共同欣賞，分享快樂。

活動(dòng)反思：

因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法，所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì)，也沒有細(xì)化，只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼?，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動(dòng)中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，然后教師再進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會(huì)更好。在下一個(gè)活動(dòng)中，教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，克服活動(dòng)中的難點(diǎn)。

折紙杯教案(篇11)

教學(xué)目標(biāo)：

1、給紙杯花涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

按規(guī)律給紙杯花剪花邊，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

1、出示背景圖：花園里開滿了五顏六色的紙杯花，有紅的、黃的、藍(lán)的。

讓幼兒知道本活動(dòng)的內(nèi)容是制作紙杯花，在教學(xué)中滲透給幼兒環(huán)保的概念，盡肯能多利用廢舊材料，一物多用。

1、教師示范講解制作紙杯花的過程。

2、注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫滿會(huì)翹起來。

3、分發(fā)材料。

鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力的同時(shí)也增進(jìn)他們的審美能力和做事要仔細(xì)認(rèn)真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花，懂得廢物利用的概念。

1、看教師操作。

組織幼兒把自己制作的紙杯花，張貼到老師花園里，在音樂聲中欣賞自己的作品。

1、張貼紙杯花。

在音樂聲中安撫幼兒的情趣，并且讓幼兒張貼自己的作品，讓每一個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅感。

幼兒園大班教案《紙漿杯子》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《紙漿杯子》”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。

2．體驗(yàn)成功的快樂。

3．引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動(dòng)流程：

討論--演示--操作

(一）討論提問：看老師手中的是什么?。浚ǔ鍪炯垵{杯子），我們來仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng)）（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）

幼兒百科：杯子，（一種專門盛水的器皿）從古至今其主要功能都是用來飲酒或飲茶。在古代喝茶的杯子被稱為蓋碗?；酒餍痛蠖嗍侵笨诨虺?，口沿直徑與杯高近乎相等。

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