幼兒園教育名言
發(fā)布時間:2024-02-23 幼兒園教育名言幼兒園教育名言。
“完成了學校本學期的財政支出項目申報和各項項目的'報賬工作?！彪S著職場文化的發(fā)展名人名言在職業(yè)生涯中也扮演了重要角色，非凡的名人格言激勵我們向理想目標前進。幼兒教師教育網(wǎng)為您準備的“幼兒園教育名言”信息希望對您有所啟迪，通過閱讀這些句子你將會得到一些有價值的啟示和教訓！
1、剛剛，小朋友展示了自己的才藝，現(xiàn)在，也請我們位漂亮的媽媽展示一下吧。請欣賞舞蹈《雪絨花》。
2、安全常識會處理可能遇到的簡單危險，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
3、學會不驕傲，要謙虛，就像一個開放的心態(tài)一切都可以，自滿十事九空。
4、終生學習，教師就是學生：我們一向在努力打造學習型團隊，為推進課程改革安裝助推器，個人學習、同伴學習、園本培訓、觀摩研討、外出參觀、官方培訓、出國學習…教師們無時無刻不想盡辦法努力學習，將自我打造成為真正的PYP教師。
5、安全員能做到每天去園內(nèi)進行巡視，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時解決。并不定期的對教師進行反事故演習，提高了教師的安全意識，掌握了突法事故的應對措施，杜絕了各類事故的發(fā)生。
6、本學期將二層樓的兩個活動室的墻壁重新粉刷，保證了幼兒活動和生活環(huán)境的安全和整潔;
7、*方在乙方交接前進行盤點，所剩的糧油、副食品等由乙方作價接收，解除合約時*方須按價接收乙方剩下糧油、副食品。
8、今年來在工作時間不做私活，不存私心，愛護物品，輕拿輕放，平時說話注意文明語言，輕聲交流。我還遵守勞動紀律，不缺勤，不曠工，積極參加一些臨時性突擊工作，能圓滿完成任務。
9、人的生命是很寶貴的，但是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時想到安全，才有生命。
10、如用幾句話來表達學全部精華，那就是要讓我們孩子成為堅定人，能嚴格要求自己。蘇霍姆林斯基
11、堅持實行領導值班制，負責督促檢查幼兒園的日常教學秩序、管理秩序和午餐、午睡、安全等。
12、節(jié)假日前一天不要讓孩子提前離園，以免影響家長的正常工作。
13、幼兒園老師是孩子們的引路人，教育是塑造他們未來的基石。
14、人，像瓷器一樣，在童年時就形成了生命的雛形。幼兒期就像制作瓷器的粘土。
15、尊敬的幼兒園老師園長，你們好我作為一名幼兒園小朋友的家長，想跟幼兒園說一下我的相關建議和意見希望能夠諒解首先我說一下意見幼兒園孩子多，室內(nèi)長期不通風，空氣會不好，所以希望你在適當?shù)臅r候能多通風建議在孩子們進行游戲的時候，你可以把窗戶打開，進行一下通風這樣就會避免孩子們因通風而著涼感冒謝謝
16、完成了學校本學期的財政支出項目申報和各項項目的'報賬工作。
17、適合自己孩子的教育是最合適的教育，千萬不要抄襲別人教育孩子的模式。
18、過馬路時，別人不會像我們一樣小心，所以我們必須睜大耳朵，睜大眼睛。
19、過馬路的時候像孫悟空一樣東張西望。耐心點，就像遇到紅燈的老虎一樣。像烏龜一樣慢慢騎你的自行車。
20、俗話說，和平值一千美元。這是真的，但如果你仔細觀察生活，你會發(fā)現(xiàn)其實做這件事很容易。這包括你的身體和心理健康，以及你的安全。
21、組織數(shù)學組開展ZZ的系列培訓，強化大家運用現(xiàn)代教學媒體的行為和意識。
22、暑假期間,為提高教學教育質(zhì)量,添置購買一批教育設備、圖書資料等。對教學樓的墻面全面粉刷、補修、布置，對課桌椅、門窗進行維修、更改。同時，對食堂進行全面整改和管道氣改造。xx總務主任述職報告
23、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!、不求盡善盡美，但求無愧于心!、把我最美的微笑奉獻給我所愛的每一位孩子。
24、在新時代的黎明，人類將在全人類的精神統(tǒng)一中找到自己的靈魂。民族主義，泰戈爾。yJS21.CoM
25、應重視對幼兒的生活護理。
26、書讓我看到了不一樣的生活，一種強烈的情感和欲望激勵著人們，去做偉大的事情，去違法犯法。高爾基，地球上。
27、其他環(huán)境與材料借鑒：教師外出參觀收、的資料，內(nèi)容包括環(huán)境名稱、材料與制作說明，并配有照片、生活、運動、家園共育提示：詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內(nèi)容或活動，并注明內(nèi)容呈現(xiàn)或活動開展的具體方法:。
28、驅(qū)散所有的焦慮，卸下所有的負擔，不感到滿足，就像心去搬一塊大石頭。馬克·吐溫：一個呆在國外的傻瓜。
延伸閱讀
幼兒園教育名言警句153句
對與錯，不必從學者的說教中去分辨，而只從自己的內(nèi)心去辨別。幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精心挑選的《幼兒園教育名言警句》希望會給您帶來驚喜，希望這些句子能夠提供一些實用的建議。名人的名言警句可以提醒我們珍惜生命，名人格言能夠提醒我們?nèi)ニ伎己头此紡亩J識到世界的真諦。
1、當你發(fā)脾氣時，想想后果。想想自己對憤怒的厭惡。
2、紅燭的風采就是在燃燒中實現(xiàn)自己的價值。（春蠶）的寓意是要超越重生的境界。
3、收歸國庫，按需取款，一本萬利
4、心靈的溝通不需要言語，只需要兩顆相愛的心。約翰·克里斯托夫，羅曼·羅蘭著。
5、今年我升大班，明年我將成為一年級小學生。
6、他的性格內(nèi)向，而且語言發(fā)育不是很好、體質(zhì)弱、自理能力差，所以我為他能否適應幼兒園的集體生活很是捏了把汗。也許是緣分，也許是智選，入托這幾天，他的表現(xiàn)非常好，而且是由內(nèi)到外地快樂著。
7、不要給孩子布置家庭作業(yè)。
8、如果我是一片雪花，我就飄到北冰洋，和白熊做朋友。
9、被洗腦多年的中國人應該捫心自問：為什么每天都要讀曾國藩的書，還是對自己的仕途感到失望？為什么胡雪巖還是身無分文。
10、愛的工作。勞動的力量，即集體的力量、博愛的力量和自由的勞動的力量，是任何力量也不能使人偉大和聰明的。
11、將開心傳播給每一個孩子，讓孩子的世間越來越愈發(fā)漂亮精彩紛呈。
12、事實上，曾國藩在思想的影響和作品的創(chuàng)作上都比不上他的偶像王陽明。
13、命運不會玩弄不斷變化的技術。它的輪子有時轉得太快，以至于很難分辨出一個變化與另一個變化之間的間隔，以及昨天與今天之間的聯(lián)系。雨果，海上勞作。
14、因故而動，是培植培植差異的偉大戰(zhàn)略。
15、現(xiàn)在苗苗懂事了，手帕襪子自己洗。還會唱歌和舞蹈，也會畫畫講故事。
16、老師們，同學們：百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細節(jié)的處理，安全在于未然的防患。讓我們積極行動起來，多一份自律多一份驚醒，珍視安全，對自己負責，為他人著想，共同營造一個安全的學習環(huán)境和生活環(huán)境，讓我們的百年老校因為我們的努力而更加完美、更加輝煌！
17、不購買小攤販的三無食品，避免發(fā)生食物中毒。
18、教學相長，在教育和教學環(huán)節(jié)中，大家也會學習到許多。
19、如果你要結婚了，我想和你分享一個非常重要的哲理，那就是你必須對彼此的缺點保持耐心和寬容。沒有絕對的幸福和完整的婚姻，幸福來自于無限的寬容和相互尊重。
20、讀書志在圣賢，為官心存君國。朱用純 Reading records in official saints， be a country。
21、為朋友舉杯，直至酒盡，轉成路人；冬天的烏云剛剛出現(xiàn)，蒼蠅也不見了。莎士比亞，雅典的丁滿。
22、在時代變化的前夕，人類精神的天才總是使他們害怕未來的危機；當他們看到海平面上升時，就好像知道要有一場暴風雨似的。莎士比亞的（理查二世。
23、校園是我們與老師的家，安全一定要永遠銘記在我們的心中，同學們我們攜起手來，讓安全永遠留在校園。
24、春天來了，桃花紅得像少女臉頰上泛起的紅暈,柳葉綠得像純凈的翡翠。
25、一座被敵人占領的城市，就像一個失去童貞的女孩。**與和平，列夫·托爾斯泰。
26、養(yǎng)心莫若寡欲；至樂無如讀書。鄭成功 Yangxin morrow desires； music without reading。
27、讀書何所求？將以通事理。張維屏 What is the purpose of reading？ To pass。
28、抵抗是必然的，但我們必須戰(zhàn)斗到底，決不喪失信心。（家庭與世界）泰戈爾著。
29、尊重，讓孩子的心靈得到自由；鼓勵，讓生活積極互動；開放，讓每個人收獲精彩。
30、生活即教育，社會即學校，教學做合一。（作者：（意）蒙臺梭利）
31、愛護幼兒園的孩子，把他們看做是自己的孩子，對孩子要有耐心，特別是小班剛剛進來的孩子，他們更需要老師的關心和呵護，孩子不會吃飯，老師要手把手的教，孩子不會上廁所，老師不厭其煩的教，多鼓勵孩子，讓孩子多鍛煉，對孩子的點滴進步，多表揚！
32、一個人看不到自己的美；他的美反映在別人的眼里。莎士比亞的troilus和cressida。
33、好教師很貴，壞教師更貴。好教師幫助兒童獲得發(fā)展，壞教師是兒童發(fā)展的終結者。
34、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會。列寧 As long as you are willing to learn， you can learn。
35、如果你一開始就成功了，你就不需要去嘗試。
36、要鼓勵孩子大膽發(fā)言。
37、老師們對孩子的摯愛和她們科學化、人性化的教育方式讓我十分感激和欣賞。每天送孩子去幼兒園，一進幼兒園，只要遇到工作人員或老師，她們都會打聲招呼說“您好”，雖然只是一聲“您好”但卻讓人感覺那么親切和溫馨，這里處處讓孩子們感受到了愛和關懷。
38、幸福并不存在于外在因素中，而是由我們對外在因素的態(tài)度引起的轉移，一個勤勞的人不可能不幸福。托爾斯泰的童年青春。
39、偏執(zhí)狂是一種奇怪的東西。一個偏執(zhí)的人必須對自己的正義性有絕對的信念，而這種對自己正義性和正義性的信念，最能通過自我否定和不斷正確的思想來培養(yǎng)。
40、在體育課或活動課上，要聽從老師的指揮，運動要量力而行，避免運動傷害。
41、廁所坑太大，孩子入廁不方便，易出事故，應及早解決。
42、我愿意做鼓蕩著愛與溫暖的清風，使孩子只需輕柔一躍便飛起，在發(fā)展的蒼穹里翅飛翔。
43、過馬路的時候像孫悟空一樣東張西望。耐心點，就像遇到紅燈的老虎一樣。像烏龜一樣慢慢騎你的自行車。
44、詩歌在日常生活中是一種神秘的力量，能夠烹飪食物，點燃愛的火焰，讓人夢想。
45、整個冬天，青蛙都睡在洞里。
46、有些人把教師形容成焟燭，點亮了他人點燃了自身。我覺得僅有這時，大家才真正的有著了一切。
47、陽光的幸福快樂，是給人一種光輝；月亮的幸?？鞓?，是給人一種溫暖；花匠的幸?？鞓?，是讓每一棵小樹健康成長。愿每一棵小樹都可以接納太陽的映照、月亮的關愛；愿每一棵小樹都能變成一棵大樹。因此，大家勤奮著、拼搏著、無私奉獻著……
48、專業(yè)知識不會有的地區(qū)，愚昧無知就自命為科學合理；教師不會有的地區(qū)，愚昧就變成了聰明。
49、只有當數(shù)量失衡時，貨幣才是一種力量。巴爾扎克的（努奇寧銀行）。
50、一陣清風，吹得樹葉沙沙地響。一陣寒風，吹得小樹瑟瑟地發(fā)抖。
51、孩子們，你們這一代是快樂和幸福的一代，每天開心的玩吧！
52、要獲得學生的重視和擁戴，最先要學會尊重學生的人格特質(zhì)，要盡可能多地規(guī)定一個人，也需要盡量多地重視一個。
53、鼓勵幼兒創(chuàng)新精神，提高幼兒參與意識。
54、。假如把兒童形容為人生的春季，大家宛如時節(jié)之王，每日迎著彩霞栽種，踏著落日獲得，領著孩子成功渡過每一天，以苦為樂。雖然大家僅僅一點一滴的晨露，但在太陽底下卻體現(xiàn)了耀眼的光采，使人們的人生普普通通而又光輝。
55、在團體中，要盡量多地規(guī)定每一位同學們，也需要盡量多地重視每一位同學們，讓每一位同學們對自身都是有自信心。
56、非學無以廣才，非志無以成學。諸葛亮 Non free with a broad， non Chi not to learn。
57、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿 Energy-saving， white square regret later reading。
58、陽光普照他的宮殿，也不離開我們的小屋；白天是相等的。威廉·莎士比亞的（冬天的故事）。
59、無論你在公共場所走到哪里，都要保持安靜。
60、讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。朱煮 In the reading of the law， step by step， familiar with the fine si。
61、希望定期舉辦家長講座，講授或交流教育幼兒的經(jīng)濟和體會。
62、如果一個人只在自己身上看到一點善良，那么整個世界對他來說都是一片沙漠。高爾基的懺悔。
63、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。李若禪 The bird to fly first wings， who seek to improve themselves to reading。
64、幼兒園是孩子們的樂園，但是只有大一點的孩子才有機會去，現(xiàn)在他長大了，終于可以上幼兒園了；
65、如果你抱怨學生太蠢的情況下，你也該捫心自問：什么是諄諄教誨。
66、俗話說，和平值一千美元。這是真的，但如果你仔細觀察生活，你會發(fā)現(xiàn)其實做這件事很容易。這包括你的身體和心理健康，以及你的安全。
67、一個有充分理由相信自己的人，是不會為了讓別人相信自己而在別人面前炫耀的。查爾斯·狄更斯的（大衛(wèi)·科波菲爾）。
68、應推遲開晚飯的時間。
69、各種興趣班應是幼兒園日常教育的內(nèi)容，不應該向家長額外收費。
70、只要心靈的火焰在親密的燭光上燃燒，友誼的翅膀就不會掉毛。查爾斯·狄更斯的（古玩店）。
71、人生是一個很大的空洞的夢，青春，卻稍縱即逝。池仲榮，不是我想殺你，而是你不想好下場，自我毀滅，連天殺你，你都接受生活。
72、一個人在失敗后會意識到他的欲望有多強烈。巴爾扎克，goriot。
73、把愛帶來每一位學生。
74、發(fā)生的事情只是機會或借口。在最好的情況下，它們只能啟動一個彈簧，這個彈簧被心臟的手慢慢地收緊。羅曼羅蘭的（母親與兒子）。
75、冬天天氣寒冷，幼兒園的小朋友上學的時候早上是起不來的，暖和暖和的被窩是非常舒服的，再就是我們應該鼓勵鼓勵鼓勵孩子上學，你聽，公雞每天早上不管天氣再寒冷，依然天天按時打鳴，早上爸爸去上班，也很冷，爸爸為了愛與責任選擇逆風而行。
76、而這一切的出發(fā)點是，每個人都可以傾聽最深刻、最真實的價值判斷。
77、一個**，沒有流行到這樣的領域，也是人類歷史上的一朵奇葩。
78、對與錯，不必從學者的說教中去分辨，而只從自己的內(nèi)心去辨別。
79、過馬路時看看四周，使用家電時看看插頭，使用熱力時要小心，工作時要認真，安享一生。
80、做本色教師，教原色語文課，育新世紀優(yōu)秀人才。
81、孩子是天使，天使是希望，希望是快樂的成長。
82、開始存錢，盡早投資。這是最有益的習慣。
83、愛情是溝通交流內(nèi)心的鎖匙，愿我的善心時刻隨著孩子健康快樂成長。
84、我們每個人都只有一次生命，所以我們要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，必須時刻注意安全。
85、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。陸游 The book to use square hate less， you never know how difficult。
86、在孩子成長的過程中，用欣賞和尊重的眼光看待他們。
87、藍如洗的天空下，無拘無束地漫天飛舞。
88、大海里的水并不能使天鵝的黑腿變白，雖然它一直在海浪中被沖刷著。莎士比亞的提多安多尼古。
89、舊的一年就要過去，新的一年即將來臨。
90、在太陽底下為人處事，在風雨中辦事。
91、上學或放學路上一定要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
92、用友誼的耙鏟除敵意和仇恨的種子，在他們的地方種下溫柔的和諧的種子。查爾斯·狄更斯的（古玩店）。
93、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣賞孩子，孩子今天成功！作為教師，最快樂的，就是學生學得快樂，教師教得快樂。
94、我們有權利按照自己的愿望建立更好的生活。高爾基，意大利童話。
95、殘酷的事實是，沒有人能領導你，每個人都選擇自己的道路，唯一能真正改變你的人就是你自己。
96、一日不書，百事荒蕪。李詡 A day without books， pepsi barren。
97、真理如果過分裝飾，就會變得庸俗。泰戈爾的（春天的循環(huán)）。
98、一個人是對的，一個國家是對的。社會就是你。
99、每一位學生全是一個精靈，她們的大腦并不是一個要被填滿的器皿，反而是一把必須被引燃的火堆。我愿意盡我的全力以赴去引燃學生心里求實、求善、求真的火堆。
100、老師和學生彼此之間的交匯處之處是喜歡的勝地。
101、羞恥、悔恨和貧窮，這是地獄的三位女神。一旦踏錯一步，它就會立刻落入三位女神的手中。巴爾扎克的（高利貸者）。
102、人生的目標往往是在最后一刻達成的；經(jīng)過長期艱苦努力不能取得的成就，將在緊急時刻決定。莎士比亞的愛情是徒勞的。
103、如果我們最重要的路線是從北京到深圳，那么我們就不必在南昌下車，然后再做一次短途旅行。
104、人的生命是很寶貴的，但是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時想到安全，才有生命。
105、積極參加學校組織的各種安全演練和安全教育活動，學習自我保護的方法，提高面對危險時自救自護的能力。
106、你越緊抓住一根正在倒塌的柱子，它掉下來的速度就越快。泰戈爾大山的。
107、天陰沉沉的，寒風吹到臉上像刀割一樣。
108、教師較大的最幸福的事見到學生們在發(fā)展！
109、為了生存，為了為人，我們必須創(chuàng)造我們生存的實際條件，對一切事情都要有耐心。泰戈爾的（沉船）。
110、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚 For hard smart， genius lies in the accumulation of。
111、讓孩子從小就養(yǎng)成閱讀的習慣。
112、幼兒園是孩子的第二個家，好的幼兒園，好的老師會讓孩子終身受益，會使他們成為身體健康、心理健康、有朝氣的人。我感謝快樂寶貝雙語幼兒園，你們?yōu)楹⒆觽冋业搅四敲从袗坌?，有責任感，又懂教育的老師，我有幾句話獻給貝貝1班的老師媽媽們：你們?nèi)紵饲啻海阉械墓夂蜔岫极I給了孩子們，把無知的孩子們領進寬敞的教室，教他們學習知識。
113、正確的道路是：繼承前人的做法，繼續(xù)前進。托爾斯泰，俄國文學史。
114、死亡與他無關，但生命對他來說是有意義的。
115、敬的快樂寶貝雙語幼兒園領導：我是貝貝1班凌子峰的媽媽，我兒子是剛剛入園的孩子。
116、當你有一個或多個問題的時候，馬上問別人要一個正確的答案。人非圣賢，孰能無過。糊涂的不是老師。其亦亂，終不明白。
117、事實證明，時間也會犯錯誤和出事故，從而破裂，在某個房間里留下永恒的碎片。
118、世界上的許多罪惡和痛苦都是由于錯誤地把未來當成了現(xiàn)在，由于沖得太快而為時不晚。高爾基，nilushka。
119、爸爸夸我講禮貌，媽媽說我好寶寶。老師老師謝謝您，老師老師您真好。
120、教師的較大最幸福的事把一群群孩子送到理想化的之岸。
121、假如這孩子的愛好和激情一開始就獲得成功發(fā)展趨勢得話，大部分孩子可能變成人才或奇才，這就是初期教育。
122、教師是學生的浴室鏡子，學生是教師的身影。
123、小故事。讓天使之開心強健，讓期待如花朵般綻開，讓小故事如敘述般幽美――這就是我們一生無悔的追求完美！
124、注意用電、用水的安全，嚴防火災。
125、機會很少，但他有三個使他成功的特質(zhì)：像鹿一樣跑的腿，在街上閑逛的時間，以及猶太人的耐心。巴爾扎克，bunce叔叔。
126、如果你是一只在池塘里的鴨子，而水因為一場暴風雨而上漲，你開始漂浮在水的世界里，但你認為你是漂浮的，而不是池塘。
127、的確，生命的價值就在于它能拒絕庸俗，能輝煌而大膽，但也能在漂泊中失去任何意義，成為行尸走肉。
128、春天來了，桃花的臉頰上泛起了紅暈,柳樹伸了伸胳膊,抽出了綠葉。
129、應該實行嚴格的自我約束，因為各種各樣的自我控制本身就可以作為人們的精神食糧。泰戈爾的（沉船）。
130、所有人都站在一邊不一定是一件好事，例如，他們都站在船的一邊，最終的結果是船翻了，人死了。
131、希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經(jīng)常觀察小動物，和小動物們在一起，培養(yǎng)愛心。
132、小心點，小朋友。玩火者必自焚。孩子們，當心。電線落地時你不能踢它。記住，孩子。保證你的安全。
133、至于宏觀分析，我們將繼續(xù)忽視經(jīng)濟和經(jīng)濟預測，這些預測一直是許多投資者和商人的消遣。
134、地球上沒有任何生物是自由的，甚至支配宇宙的法則也是自由的。約翰·克里斯托夫，羅曼·羅蘭著。
135、一個孩子便是一個天使之，一個天使便是一個期待，一個希望便是一段開心的發(fā)展
136、人的一生中有許多時間是用來從靈魂深處摘取青春的蓓蕾的。這種手術叫做經(jīng)驗獲取。巴爾扎克，人類喜劇。
137、食人并不是發(fā)生在原始森林里，而是在各部里，衙門開始了。托爾斯泰，復活。
138、人們只應該忘記自己，愛別人，這樣人們才能安靜，快樂和高尚。托爾斯泰的（安娜·卡列尼娜）。
139、你們辛苦了，向你們致敬！老師老師您真好，辛勤培育好苗苗。苗苗本來不懂事，多虧老師細心教。
140、在新時代的黎明，人類將在全人類的精神統(tǒng)一中找到自己的靈魂。民族主義，泰戈爾。
141、書讓我看到了不一樣的生活，一種強烈的情感和欲望激勵著人們，去做偉大的事情，去違法犯法。高爾基，地球上。
142、驅(qū)散所有的焦慮，卸下所有的負擔，不感到滿足，就像心去搬一塊大石頭。馬克·吐溫：一個呆在國外的傻瓜。
143、住宿幼兒晚點應增加水果。
144、愛屋鋪幼兒園，那孩子是我們老師的天職。
145、我們的早讀和一般的早讀不一樣哦，雖然我們是幼兒園的小朋友，但是從小就要養(yǎng)成良好的學習習慣呀，看我們班的小朋友正在早讀呢，我們坐在草地上圍城一個圈，每個小朋友都在大聲朗讀自己喜歡的書籍，在這樣的輕松的環(huán)境下，小朋友們吹著微風伴隨著朗朗的讀書聲，書都變得更加的有趣了起來。
146、我閱讀了我感興趣的公司的年報，以及它的競爭對手的年報。
147、和平這個詞是每個家庭都想擁有的。所以你永遠要注意安全，這樣你才會永遠安全。
148、過馬路時，別人不會像我們一樣小心，所以我們必須睜大耳朵，睜大眼睛。
149、幼兒園應要求教師化淡妝，每天以良好的精神狀態(tài)接待孩子。
150、藍藍的天上飄著幾朵白云，綠綠的草地上走著白色的羊群。
151、總之，理學與心理學的區(qū)別就是學問與道的區(qū)別。
152、其他的我不清楚，我知道幼兒園大班的天天讀句。
153、事實是，人們可以預見的是貪婪、恐懼或愚蠢。這些想法的后果是不可預測的。
幼兒園教育名言警句200句
幼兒園應該要求教師化淡妝，每天都以良好的精神狀態(tài)來接待孩子。名人們的格言總是能夠啟發(fā)我們的靈感，讓我們堅定自己的信仰。你是否正在尋找一些關于名人的格言呢？編輯特別為您準備了一篇詳細介紹《幼兒園教育名言警句》的文章，讀完之后您可能會發(fā)現(xiàn)一些新的觀點！
幼兒園教育名言警句【篇1】
1、完成了學校的教學、辦公、清潔用具的采工作和學校各種活動的物資準備、標語的掛放工作。
2、其他環(huán)境與材料借鑒：教師外出參觀收、的資料，內(nèi)容包括環(huán)境名稱、材料與制作說明，并配有照片、生活、運動、家園共育提示：詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內(nèi)容或活動，并注明內(nèi)容呈現(xiàn)或活動開展的具體方法:。
3、人，像瓷器一樣，在童年時就形成了生命的雛形。幼兒期就像制作瓷器的粘土。
4、小心點，小朋友。玩火者必自焚。孩子們，當心。電線落地時你不能踢它。記住，孩子。保證你的安全。
5、收歸國庫，按需取款，一本萬利
6、過馬路時看看四周，使用家電時看看插頭，使用熱力時要小心，工作時要認真，安享一生。
7、而這一切的出發(fā)點是，每個人都可以傾聽最深刻、最真實的價值判斷。
8、xx年下學期，在園領導的正確領導下，我園后勤工作繼續(xù)以《綱要》精神和《幼兒園工作規(guī)程》為指導，以全力服務于教學，充當教學一線的堅強后盾為宗旨，圍繞幼兒園的中心工作，務實創(chuàng)新、腳踏實地完成了各項后勤工作任務，取得了一定的成績。現(xiàn)將本學期的后勤工作總結如下：
9、廁所坑太大，孩子入廁不方便，易出事故，應及早解決。
10、學會不驕傲，要謙虛，就像一個開放的心態(tài)一切都可以，自滿十事九空。
11、書讓我看到了不一樣的生活，一種強烈的情感和欲望激勵著人們，去做偉大的事情，去違法犯法。高爾基，地球上。
12、不購買小攤販的三無食品，避免發(fā)生食物中毒。
13、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣賞孩子，孩子今天成功！作為教師，最快樂的，就是學生學得快樂，教師教得快樂。
14、聰明的人敏銳地意識到當世界提供他們時的利害關系。當他們有機會的時候，他們會下很大的賭注。其余時間不要下注。就這么簡單。
15、夜班老師應增強責任心，注意孩子的冷暖。
16、嚴酷只能嚇唬人的心，北風吹不掉行人的外衣，陽光照在行人身上，卻能使人逐漸暖和起來，自動脫下外衣。維克多·雨果的（巴黎圣母院）。
17、增加孩子飲水量，不要限制孩子喝水的次數(shù)。
18、做好飲食飲程度安，包管原資料的進入關，要求供貨商有正規(guī)執(zhí)照，與他們簽訂合同，食品新鮮，單子齊全，杜絕一切無證無票食物入園，包管加工流程的規(guī)范操作，做好食物和用具的衛(wèi)生消毒工作，做好每天的食品留樣工作，包管在園師幼飲食平安。
19、培養(yǎng)幼兒的安全意識，在日常生活中對孩子進行安全教育。
20、人生的目標往往是在最后一刻達成的；經(jīng)過長期艱苦努力不能取得的成就，將在緊急時刻決定。莎士比亞的愛情是徒勞的。
幼兒園教育名言警句【篇2】
21、地球上沒有任何生物是自由的，甚至支配宇宙的法則也是自由的。約翰·克里斯托夫，羅曼·羅蘭著。
22、我們每個人都只有一次生命，所以我們要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，必須時刻注意安全。
23、夏季睡眠室要搞好滅蚊工作，保證幼兒的身體健康。
24、如果你不真誠，或者不想做，那么即使你有很大的技能，也沒有什么可以實現(xiàn)的。查爾斯·狄更斯的（荒涼山莊）。
25、誠實和善良給了他一生的榮譽和尊重。只要一個人行為高尚，他的無知在任何情況下都是可以原諒的。巴爾扎克，（西卡西莫多的興衰）。
26、我們的早讀和一般的早讀不一樣哦，雖然我們是幼兒園的小朋友，但是從小就要養(yǎng)成良好的學習習慣呀，看我們班的小朋友正在早讀呢，我們坐在草地上圍城一個圈，每個小朋友都在大聲朗讀自己喜歡的書籍，在這樣的輕松的環(huán)境下，小朋友們吹著微風伴隨著朗朗的讀書聲，書都變得更加的有趣了起來。
27、人們只應該忘記自己，愛別人，這樣人們才能安靜，快樂和高尚。托爾斯泰的（安娜·卡列尼娜）。
28、人的生命只有一次，生命是如此脆弱，需要細心呵護，忽略安全，忽略生命的存在。
29、如用幾句話來表達學全部精華，那就是要讓我們孩子成為堅定人，能嚴格要求自己。蘇霍姆林斯基
30、安全常識會處理可能遇到的簡單危險，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
31、開始存錢，盡早投資。這是最有益的習慣。
32、組織數(shù)學組開展ZZ的系列培訓，強化大家運用現(xiàn)代教學媒體的行為和意識。
33、盡快解決網(wǎng)絡問題，實現(xiàn)現(xiàn)代化教育。
34、讓孩子從小就養(yǎng)成閱讀的習慣。
35、今年來在工作時間不做私活，不存私心，愛護物品，輕拿輕放，平時說話注意文明語言，輕聲交流。我還遵守勞動紀律，不缺勤，不曠工，積極參加一些臨時性突擊工作，能圓滿完成任務。
36、愛護幼兒園的孩子，把他們看做是自己的孩子，對孩子要有耐心，特別是小班剛剛進來的孩子，他們更需要老師的關心和呵護，孩子不會吃飯，老師要手把手的教，孩子不會上廁所，老師不厭其煩的教，多鼓勵孩子，讓孩子多鍛煉，對孩子的點滴進步，多表揚！
37、對與錯，不必從學者的說教中去分辨，而只從自己的內(nèi)心去辨別。
38、幸福來心的贊美和感激，一顆晨星在這里升起，呀，漂亮寶貝。
39、如果我們所有人都能真正做我們能做的事，結果會讓我們震驚。
40、以上是我幼兒園本年度的工作總結，在工作中如有不足之處，請給予指正。我們將在今后的工作中再接再厲，爭創(chuàng)佳績。
幼兒園教育名言警句【篇3】
41、他很喜歡賈老師、梁老師和王老師，并且叫他們——媽媽。在他們的悉心照顧和正確引導下，子峰第一天回家就自己端著杯子喝水了，再也不是每次都讓我喂他喝；他入園后，沒有怎么哭鬧，就連晚上我去幼兒園接他，他都不想回家，需要我哄著回家；并且現(xiàn)在還愛說話了，而在沒去幼兒園之前，他不怎么開口說話。
42、事實是，人們可以預見的是貪婪、恐懼或愚蠢。這些想法的后果是不可預測的。
43、孩子在成長的道路上，稍微繞路并不可怕，沒有及時的引導才是最可怕的。
44、一個有充分理由相信自己的人，是不會為了讓別人相信自己而在別人面前炫耀的。查爾斯·狄更斯的（大衛(wèi)·科波菲爾）。
45、人的生命是很寶貴的，但是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時想到安全，才有生命。
46、小孩在幼兒園還小，讓老師費心呢。
47、當你發(fā)脾氣時，想想后果。想想自己對憤怒的厭惡。
48、準備音響設備、攝像機、照相機等。
49、應推遲開晚飯的時間。
50、的確，生命的價值就在于它能拒絕庸俗，能輝煌而大膽，但也能在漂泊中失去任何意義，成為行尸走肉。
51、我要它知道一個人能做什么，能忍受什么。
52、幼兒園是孩子們的樂園，但是只有大一點的孩子才有機會去，現(xiàn)在他長大了，終于可以上幼兒園了；
53、不管一個人有多高尚，我都不會為了他而變黑變白。泰戈爾的（女人的信）。
54、不拋棄每一個學生是素質(zhì)教育的必然要求，不放棄每一個學生是人民教育應盡的責任。
55、本學期強化財產(chǎn)管理，辦理各教學樓的房產(chǎn)登記手續(xù)，使學校財產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，嚴防學校財產(chǎn)的流失。
56、幼兒園是孩子的第二個家，好的幼兒園，好的老師會讓孩子終身受益，會使他們成為身體健康、心理健康、有朝氣的人。我感謝快樂寶貝雙語幼兒園，你們?yōu)楹⒆觽冋业搅四敲从袗坌?，有責任感，又懂教育的老師，我有幾句話獻給貝貝1班的老師媽媽們：你們?nèi)紵饲啻?，把所有的光和熱都獻給了孩子們，把無知的孩子們領進寬敞的教室，教他們學習知識。
57、關于幼兒園園長格言精選（5）時間：2013-10-08 09:00 來源：腦筋急轉彎 作者：勵志名言 點擊：5080
58、沒有物質(zhì)上的平等，就沒有公民權利上的平等。高爾基，意大利童話。
59、人讓車，讓一片溫暖，讓一片秩序；車讓人，讓一片安全，讓一片理解。在這個世界上，只有人和車都是謙虛的，我們才能盡可能的避免交通事故，減少死亡人數(shù)，珍惜寶貴的生命。
60、他的性格內(nèi)向，而且語言發(fā)育不是很好、體質(zhì)弱、自理能力差，所以我為他能否適應幼兒園的集體生活很是捏了把汗。也許是緣分，也許是智選，入托這幾天，他的表現(xiàn)非常好，而且是由內(nèi)到外地快樂著。
幼兒園教育名言警句【篇4】
61、關愛兒童，欣賞兒童的樂趣。
62、如果我們最重要的路線是從北京到深圳，那么我們就不必在南昌下車，然后再做一次短途旅行。
63、堅持實行領導值班制，負責督促檢查幼兒園的日常教學秩序、管理秩序和午餐、午睡、安全等。
64、可通過各種教育活動提高孩子獨立、自主能力。
65、本學期將二層樓的兩個活動室的墻壁重新粉刷，保證了幼兒活動和生活環(huán)境的安全和整潔;
66、教育工作者最寶貴的品質(zhì)之一是對孩子的深切愛，這種愛把父母的親密、溫柔和智慧結合在一起，把嚴厲和嚴格結合在一起。
67、世界上的許多罪惡和痛苦都是由于錯誤地把未來當成了現(xiàn)在，由于沖得太快而為時不晚。高爾基，nilushka。
68、為了生存，為了為人，我們必須創(chuàng)造我們生存的實際條件，對一切事情都要有耐心。泰戈爾的（沉船）。
69、讓孩子體驗畢業(yè)離園時，與老師、同伴的惜別之情，通過節(jié)目回顧，給孩子和家長留下美好的回憶。
70、正確的道路是：繼承前人的做法，繼續(xù)前進。托爾斯泰，俄國文學史。
71、一個**，沒有流行到這樣的領域，也是人類歷史上的一朵奇葩。
72、開源節(jié)流。能自己做的事，就自己做，能節(jié)儉的就節(jié)儉;不浪費學校的一分錢。節(jié)水、節(jié)煤、節(jié)電從身邊的小事做起，從自我做起。
73、爸爸夸我講禮貌，媽媽說我好寶寶。老師老師謝謝您，老師老師您真好。
74、在新時代的黎明，人類將在全人類的精神統(tǒng)一中找到自己的靈魂。民族主義，泰戈爾。
75、督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。急教師所急、想教師所想。教師在工作中、生活中遇到困難，總是想方設法予以解決，自己不能解決的，請示校長。在考核中發(fā)現(xiàn)問題，即時指出，對青年教師，常常以自己的教學體會與之交流，鼓勵他們學習新的教學方法。
76、其他的我不清楚，我知道幼兒園大班的天天讀句。
77、只有當數(shù)量失衡時，貨幣才是一種力量。巴爾扎克的（努奇寧銀行）。
78、加強對固定財產(chǎn)增減工作的管理，認真執(zhí)行教育局有關規(guī)定，定期定時進行固定資產(chǎn)的核對工作，做到帳、物相符，要根據(jù)固定財產(chǎn)增減的有關規(guī)定，及時地進行造冊登記。
79、事實證明，時間也會犯錯誤和出事故，從而破裂，在某個房間里留下永恒的碎片。
80、我們有權利按照自己的愿望建立更好的生活。高爾基，意大利童話。
幼兒園教育名言警句【篇5】
81、俗話說，和平值一千美元。這是真的，但如果你仔細觀察生活，你會發(fā)現(xiàn)其實做這件事很容易。這包括你的身體和心理健康，以及你的安全。
82、天陰沉沉的，寒風吹到臉上像刀割一樣。
83、好教師很貴，壞教師更貴。好教師幫助兒童獲得發(fā)展，壞教師是兒童發(fā)展的終結者。
84、關懷童真、賞析童真童趣。（）
85、暑假期間,為提高教學教育質(zhì)量,添置購買一批教育設備、圖書資料等。對教學樓的墻面全面粉刷、補修、布置，對課桌椅、門窗進行維修、更改。同時，對食堂進行全面整改和管道氣改造。xx總務主任述職報告
86、把好“三關”，安全措施落實到實處
87、舊世俗鏈條的銹蝕侵蝕著人們的心靈，毒害著他們，使他們變得無知和落后。高爾基，意大利童話。
88、紅燭的風采就是在燃燒中實現(xiàn)自己的價值。（春蠶）的寓意是要超越重生的境界。
89、“安全”這個詞太重要了，不能忘記或失去。如果你忘了，災難就會降臨到你身上。
90、一個人是對的，一個國家是對的。社會就是你。
91、*方在乙方交接前進行盤點，所剩的糧油、副食品等由乙方作價接收，解除合約時*方須按價接收乙方剩下糧油、副食品。
92、冬天天氣寒冷，幼兒園的小朋友上學的時候早上是起不來的，暖和暖和的被窩是非常舒服的，再就是我們應該鼓勵鼓勵鼓勵孩子上學，你聽，公雞每天早上不管天氣再寒冷，依然天天按時打鳴，早上爸爸去上班，也很冷，爸爸為了愛與責任選擇逆風而行。
93、中國的年輕父母花費數(shù)千元學習開車或送孩子去培訓班，但很少有人自己在家自學。
94、事實上，曾國藩在思想的影響和作品的創(chuàng)作上都比不上他的偶像王陽明。
95、只要心靈的火焰在親密的燭光上燃燒，友誼的翅膀就不會掉毛。查爾斯·狄更斯的（古玩店）。
96、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!、不求盡善盡美，但求無愧于心!、把我最美的微笑奉獻給我所愛的每一位孩子。
97、孩子是天使，天使是希望，希望是快樂的成長。
98、人的一生中有許多時間是用來從靈魂深處摘取青春的蓓蕾的。這種手術叫做經(jīng)驗獲取。巴爾扎克，人類喜劇。
99、睜大眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，為孩子一點一滴的進步，表揚孩子。
100、養(yǎng)育孩子，為父母指導，為孩子身心健康成長助力，為家庭和諧幸福圓夢。
幼兒園教育名言警句【篇6】
101、學生在家應該由父母監(jiān)督，在學校應該由老師監(jiān)督，這樣他們就可以盡可能地放松學習。
102、適合自己孩子的教育是最合適的教育，千萬不要抄襲別人教育孩子的模式。
103、你真的能向魚解釋在陸地上行走是什么感覺嗎？對魚來說，陸地上的一天抵得上幾千年的空談。
104、心靈的溝通不需要言語，只需要兩顆相愛的心。約翰·克里斯托夫，羅曼·羅蘭著。
105、自吹自擂是沒有用的。重要的是向人們展示你是如何做的，并證明它。狄更斯的（德魯?shù)轮i）。
106、機會很少，但他有三個使他成功的特質(zhì)：像鹿一樣跑的腿，在街上閑逛的時間，以及猶太人的耐心。巴爾扎克，bunce叔叔。
107、認真遵守交通法規(guī)不僅是珍惜自己的生命，也是對他人的生命負責。避免一場車禍就是避免兩個家庭的損失。
108、我閱讀了我感興趣的公司的年報，以及它的競爭對手的年報。
109、全校師幼情緒飽滿、精神振奮，師幼統(tǒng)一穿校服。
110、食人并不是發(fā)生在原始森林里，而是在各部里，衙門開始了。托爾斯泰，復活。
111、因故而動，是培植培植差異的偉大戰(zhàn)略。
112、被洗腦多年的中國人應該捫心自問：為什么每天都要讀曾國藩的書，還是對自己的仕途感到失望？為什么胡雪巖還是身無分文。
113、趁你年輕，抓住這個機會，盡你最大的努力去品嘗所有的痛苦。這不是你一生中任何時候都會發(fā)生的事情。
114、真理如果過分裝飾，就會變得庸俗。泰戈爾的（春天的循環(huán)）。
115、如果你要結婚了，我想和你分享一個非常重要的哲理，那就是你必須對彼此的缺點保持耐心和寬容。沒有絕對的幸福和完整的婚姻，幸福來自于無限的寬容和相互尊重。
116、人生是一個很大的空洞的夢，青春，卻稍縱即逝。池仲榮，不是我想殺你，而是你不想好下場，自我毀滅，連天殺你，你都接受生活。
117、幸福并不存在于外在因素中，而是由我們對外在因素的態(tài)度引起的轉移，一個勤勞的人不可能不幸福。托爾斯泰的童年青春。
118、詩歌在日常生活中是一種神秘的力量，能夠烹飪食物，點燃愛的火焰，讓人夢想。
119、用友誼的耙鏟除敵意和仇恨的種子，在他們的地方種下溫柔的和諧的種子。查爾斯·狄更斯的（古玩店）。
120、動物為近物受苦，人卻為非近物悲哀。泰戈爾的（紅夾竹桃）。
幼兒園教育名言警句【篇7】
121、所有人都站在一邊不一定是一件好事，例如，他們都站在船的一邊，最終的結果是船翻了，人死了。
122、過馬路時，別人不會像我們一樣小心，所以我們必須睜大耳朵，睜大眼睛。
123、陽光普照他的宮殿，也不離開我們的小屋；白天是相等的。威廉·莎士比亞的（冬天的故事）。
124、如果一個人只在自己身上看到一點善良，那么整個世界對他來說都是一片沙漠。高爾基的懺悔。
125、幼兒園應每天堅持組織孩子做早操。
126、不斷地進行學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，利用信息技術，讓后勤的管理借鑒到名校管理，結合學校實際情況，使學校后勤工作更科學、更規(guī)范、更系統(tǒng)，在工作中不斷完善自己，不斷創(chuàng)新，使后勤工作再上新臺階。
127、這位有經(jīng)驗的司機知道，用鞭子威脅動物比用鞭子打動物的頭要好。**與和平，列夫·托爾斯泰。
128、如果你不等待說出完全的真理，說出真理是很容易的。泰戈爾（飛鳥集。
129、她說話柔聲細語，就像滋潤禾苗的露珠，她的生活就像陽光，普照每一個孩子的歡笑，見證每個孩子的成長。她的身上印記著無數(shù)孩子成長的足跡，她，就是幼兒教師。
130、校園是我們與老師的家，安全一定要永遠銘記在我們的心中，同學們我們攜起手來，讓安全永遠留在校園。
131、加大了員工寢室、功能室規(guī)范管理力度，較好的改變了以往臟、亂的局面。
132、驅(qū)散所有的焦慮，卸下所有的負擔，不感到滿足，就像心去搬一塊大石頭。馬克·吐溫：一個呆在國外的傻瓜。
133、完成了學校本學期的財政支出項目申報和各項項目的'報賬工作。
134、我將用我的愛澆灌幼苗我希望這些幼苗在老師的照顧下快樂地生長。
135、日常維修及時化。對后勤組報來的維修項目能夠及時安排總務部，拿出處理方法，除特殊情況外，做到當天通知維修部門，不留問題過夜。
136、如果我是一片雪花，我就飄到北冰洋，和白熊做朋友。
137、我愛你是因為你無所不知，只是你沉默不語。高爾基，（山姆金的一生）。
138、把愛帶來每一位學生。
139、孩子們，你們這一代是快樂和幸福的一代，每天開心的玩吧！
140、現(xiàn)在苗苗懂事了，手帕襪子自己洗。還會唱歌和舞蹈，也會畫畫講故事。
幼兒園教育名言警句【篇8】
141、當你有一個或多個問題的時候，馬上問別人要一個正確的答案。人非圣賢，孰能無過。糊涂的不是老師。其亦亂，終不明白。
142、所有的好品質(zhì)都來自陽光和母親的乳汁。高爾基，意大利童話。
143、在時代變化的前夕，人類精神的天才總是使他們害怕未來的危機；當他們看到海平面上升時，就好像知道要有一場暴風雨似的。莎士比亞的（理查二世。
144、一切為了孩子的未來！為了孩子未來的一切
145、為朋友舉杯，直至酒盡，轉成路人；冬天的烏云剛剛出現(xiàn)，蒼蠅也不見了。莎士比亞，雅典的丁滿。
146、教師頒發(fā)紀念品給幼兒
147、無論你在公共場所走到哪里，都要保持安靜。
148、敬的快樂寶貝雙語幼兒園領導：我是貝貝1班凌子峰的媽媽，我兒子是剛剛入園的孩子。
149、嚴格園車管理，做到按時接送幼兒，并保證幼兒的安全。
150、只有心理健康的父母才能培養(yǎng)出心理健康的孩子。
151、幼兒園應要求教師化淡妝，每天以良好的精神狀態(tài)接待孩子。
152、家校**攜起手來，共建和諧校園，譜寫教育新篇章，筑夢多彩童年。
153、希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經(jīng)常觀察小動物，和小動物們在一起，培養(yǎng)愛心。
154、和平這個詞是每個家庭都想擁有的。所以你永遠要注意安全，這樣你才會永遠安全。
155、羞恥、悔恨和貧窮，這是地獄的三位女神。一旦踏錯一步，它就會立刻落入三位女神的手中。巴爾扎克的（高利貸者）。
156、搞好教學常規(guī)管理工作，如學期初要求備課組長制定好本學期的教學計劃，在計劃的指導下進行教學工作。期末在各個備課組長的協(xié)助下進行教學常規(guī)檢查和各項教學工作的總結等。
157、如果你的孩子退縮了，那是因為你輕視他，打了他。
158、對室外的大型玩具應及時檢修，保證孩子們在游戲中的安全。
159、你們辛苦了，向你們致敬！老師老師您真好，辛勤培育好苗苗。苗苗本來不懂事，多虧老師細心教。
160、在禮儀方面，正如在一切事物中一樣，唯一不變老的是思想。好男人就是簡單而單純。巴爾扎克，modestemignon。
幼兒園教育名言警句【篇9】
161、命運不會玩弄不斷變化的技術。它的輪子有時轉得太快，以至于很難分辨出一個變化與另一個變化之間的間隔，以及昨天與今天之間的聯(lián)系。雨果，海上勞作。
162、學習、學習、再學習！社會在變，環(huán)境在變，我不學習，即會遭淘汰！我當牢記：自我永遠都是學徒，時刻歸零，從頭開始！
163、上學或放學路上一定要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
164、至于宏觀分析，我們將繼續(xù)忽視經(jīng)濟和經(jīng)濟預測，這些預測一直是許多投資者和商人的消遣。
165、在海燕勇敢的叫聲中，充滿了對暴風雨的渴望。在這喊聲中，烏云聽到了憤怒的力量，激情的火焰，勝利的信心。高爾基的海燕。
166、積極參加學校組織的各種安全演練和安全教育活動，學習自我保護的方法，提高面對危險時自救自護的能力。
167、握住孩子們的手，每天快樂地打招呼！
168、我們最普遍的美德之一就是逆來順受地接受自己的不幸。
169、協(xié)助學校抓好基地建設，要求教師做到的事情，自己首先要做到;要求教師完成的工作，自己首先去完成。嚴于律己，率先垂范。
170、不管是朋友還是陌生人處于危險之中，我們必須勇敢地接受它，并盡我們最大的努力去幫助它，而不考慮我們自己的代價。馬克·吐溫，狗的故事。
171、要鼓勵孩子大膽發(fā)言。
172、堅持抓好環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生宣傳為了讓幼兒有一個良好的環(huán)境，一年來，由于管理嚴格，全園沒發(fā)生過大型傳染病流行蔓延狀況及重大職責事故。
173、如果你是一只在池塘里的鴨子，而水因為一場暴風雨而上漲，你開始漂浮在水的世界里，但你認為你是漂浮的，而不是池塘。
174、如果你一開始就成功了，你就不需要去嘗試。
175、愛屋鋪幼兒園，那孩子是我們老師的天職。
176、親情與家庭教育，是血水關系，也是平衡的兩端。
177、創(chuàng)造一個快樂和充實的生活。
178、安全員能做到每天去園內(nèi)進行巡視，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時解決。并不定期的對教師進行反事故演習，提高了教師的安全意識，掌握了突法事故的應對措施，杜絕了各類事故的發(fā)生。
179、偏執(zhí)狂是一種奇怪的東西。一個偏執(zhí)的人必須對自己的正義性有絕對的信念，而這種對自己正義性和正義性的信念，最能通過自我否定和不斷正確的思想來培養(yǎng)。
180、在你解釋這件事的時候，你不可以歪曲、鑿鑿、延伸這個觀點；更不能靠自己的精明，明知故犯，讓自己的靈魂走上犯罪的道路。莎士比亞的（亨利五世）。
幼兒園教育名言警句【篇10】
181、剛剛，小朋友展示了自己的才藝，現(xiàn)在，也請我們位漂亮的媽媽展示一下吧。請欣賞舞蹈《雪絨花》。
182、你栽花、我種樹，地球公公笑哈哈。
183、愛的工作。勞動的力量，即集體的力量、博愛的力量和自由的勞動的力量，是任何力量也不能使人偉大和聰明的。
184、一個人看不到自己的美；他的美反映在別人的眼里。莎士比亞的troilus和cressida。
185、殘酷的事實是，沒有人能領導你，每個人都選擇自己的道路，唯一能真正改變你的人就是你自己。
186、死亡與他無關，但生命對他來說是有意義的。
187、深化“六認真”管理，推進保教管理規(guī)范有效。以“隨機抽查”、“月考核”為抓手，行政加強了日常巡查的力度，加大了“六認真”月考核工作的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、溝通，發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，并將考核情況與績效考核獎掛鉤，著力推進和深化六認真工作的管理，有效促進教師“六認真”工作的不斷改進。
188、過馬路的時候像孫悟空一樣東張西望。耐心點，就像遇到紅燈的老虎一樣。像烏龜一樣慢慢騎你的自行車。
189、你越緊抓住一根正在倒塌的柱子，它掉下來的速度就越快。泰戈爾大山的。
190、各種興趣班應是幼兒園日常教育的內(nèi)容，不應該向家長額外收費。
191、生活即教育，社會即學校，教學做合一。（作者：（意）蒙臺梭利）
192、自薦上崗，提高教師主動意識——自我才是自我的老板。
193、大海里的水并不能使天鵝的黑腿變白，雖然它一直在海浪中被沖刷著。莎士比亞的提多安多尼古。
194、終生學習，教師就是學生：我們一向在努力打造學習型團隊，為推進課程改革安裝助推器，個人學習、同伴學習、園本培訓、觀摩研討、外出參觀、官方培訓、出國學習…教師們無時無刻不想盡辦法努力學習，將自我打造成為真正的PYP教師。
195、總之，理學與心理學的區(qū)別就是學問與道的區(qū)別。
196、一座被敵人占領的城市，就像一個失去童貞的女孩。**與和平，列夫·托爾斯泰。
197、應該實行嚴格的自我約束，因為各種各樣的自我控制本身就可以作為人們的精神食糧。泰戈爾的（沉船）。
198、抵抗是必然的，但我們必須戰(zhàn)斗到底，決不喪失信心。（家庭與世界）泰戈爾著。
199、定期召開家長座談會，讓家長了解幼兒教育的方法，指導家長按正確的方法，與幼兒園同步對幼兒進行教育。
200、一個人在失敗后會意識到他的欲望有多強烈。巴爾扎克，goriot。
教育名言
“希望學生是個有愛心的人，那老師應該首先做到有愛心，讓學生看到你的愛心之舉；?！泵嗣阅軌蚣ぐl(fā)我們對生活和未來的智慧思考，以名人格言來切實指導自己實踐會獲得意想不到的收獲。什么樣的名人警句可以更好的為我們服務呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家搜集了多個教育名言供大家查閱，繼續(xù)訪問本網(wǎng)站你將獲得更多相關句子！
1、這句話是陶行知先生本人一生奉獻教育的真實寫照，在告訴每個老師應該在平凡的崗位上奉獻出最赤忱的熱情，為教育無私奉獻。
2、單只學得多，知道得多，如果所學的知識對于實際的目的沒有用處，那就是再無用不過的了；并且，聰明的人不是知道得多的人，而且知道什么是有用處的人?？涿兰~斯：《大教學論》，人民教育出版社1957年版，第148頁。
3、怎樣學？杜威回答說：從經(jīng)驗中學習，或者說從做中學。杜威：《我們怎樣思維經(jīng)驗與教育》，人民教育出版社2004年版，評介第10頁。
4、希望學生是個有愛心的人，那老師應該首先做到有愛心，讓學生看到你的愛心之舉；
5、正像一個學生在沒有理解的情況下能背誦他的課文一樣，能以咬文嚼字代替理性活動，同樣，一個兒童之所以服從，往往是一種外在的遵循慣例的精神，但他實際上既不懂他所遵循的規(guī)則的真正意義，也不懂適應它們的可能性，或在不同的情況中重新制定它們。皮亞杰：《皮亞杰教育論著選》，人民教育出版社1990年版，第107頁。
6、智慧屬于成年人，但只屬于兒童。
7、“點燃一把火”，火越燒越旺，形成燎原之勢，可以看出這是在調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)他們的學習興趣。
8、這是孔夫子的啟發(fā)教育之道。是在說明教育要掌握時機、因勢利導。老師要做的是幫助學生自己主動去思考，而不是一味灌輸知識，代替他們的大腦做出思考。
9、陶行知先生的這句話也是同理，在強調(diào)一個“學”字，也就是要掌握“學”的方法。
10、孩子用眼淚來命令，如果不接受就故意傷害自己。年輕婦女自憐自艾。
11、老師在教育學生過程中，不應該只停留在口頭的說教當中，而是要做到身體力行，以身作則。
12、一個人的生活要有偉大的透明境界，性與愛，母親與孩子，沒有什么不能拿來嘲弄的，那就是高智慧。
13、也許我們不會成功，甚至不想放棄，但沒關系。因為它會過去的。生活每天都是新的。
14、教育兒童言行一致,家長不能信口開河,有言必信.只有言傳身教,才能使孩子誠實無欺.
15、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。77、用我們的愛關心每一個幼兒。——李秋園
16、這句話出自《禮記·文王世子》，翻譯過來就是：作為一個老師，不僅要教會學生“謀事之才”,更要讓學生懂得“立世之德”。
17、與曾子殺豬一樣的觀念的教子名言有：
18、繞道而行，并不意味著你面對人生和事業(yè)的紅燈而退卻，也不意味著放棄，而是在審時度勢。它是一種豁達和樂觀的生活態(tài)度。
19、相互尊重、和睦相處、善意、熱忱、友愛這就是必須加以珍惜的道德財富，我們與兒童之間的關系必須建立在這些道德財富的基礎上。蘇霍姆林斯基：《培養(yǎng)集體的方法》，安徽教育出版社1983年版，第255頁。
20、教師是用知識來教育人的，那么，在我看來，這一復雜的、至今尚未研究清楚的過程的實質(zhì)，就在于知識能夠使一個人在自己的眼光里變得高尚起來，樹立他的自豪感，發(fā)展他的不可熄滅的鉆研精神，教給他為合理的思想的勝利而斗爭。令人痛心的是，我們還有許許多多學校，在那里還沒有點燃起探索性的智慧的火把，為青年們照亮道路，使他們體驗到認識的幸福，形成一種永遠不知滿足的求知的需要。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下》教育科學出版社1981年版，第274頁。
21、這兩者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能達不到事半功倍的效果。根據(jù)不同學生的心理因素，才能可以做到因材施教，達到教育的真正目的。
22、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣賞孩子，孩子今天成功！作為教師，最快樂的，就是學生學得快樂，教師教得快樂。
23、如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖!
24、“捧著一顆心來”就是在說作為教育工作者要有一顆愛學生、奉獻教育的赤誠之心；
25、在當今社會，人們學到知識的途徑是越來越多，但是這些途徑終究無法代替教師這一職業(yè)。唯有教師才能真正做到傳道受業(yè)解惑，啟發(fā)心靈，培養(yǎng)出一個個有道德的人。
26、這種無私奉獻精神就需要老師們要有責任感，不能因為所處的環(huán)境和待遇等條件太差，而敷衍了事，不用心去對待每一個學生。
27、成功不在于你整天刻苦學習，而在于你每天堅持兩個小時。
28、在陶先生看來，教育和學習的主體是學生，所以要教會他們懂得如何去“學習”，而不是一味地給他們灌輸知識，讓他們死記硬背，最終導致的結果可能是培養(yǎng)很多“高分低能”的學生。
29、為了你我他，保密要到家。
30、孔子這種教育方式雖然已經(jīng)幾千年了，但依然適用于現(xiàn)在的教學當中，值得每個老師去深思。
31、凡是沒有被悟性徹底領會的事項，都不可用熟記的方法去學習。夸美紐斯：《大教學論》，人民教育出版社1957年版，第110-111頁。
32、每一個民族獨特的教育觀念無疑是建筑在其關于人的獨特觀念的基礎上的，這個觀念的含義，就是根據(jù)一個民族在其發(fā)展的一定時期所理解的人應該是什么樣的。烏申斯基：《論公共教育的民族性》，見《烏中斯基教育文選》，人民教育出版社2007年版，第47頁。
33、失敗又如何，給自己喊一聲：立正。站直了，就不會再倒下。我要刪去我字典里的灰心喪氣。
34、放松警惕是生命的前兆，麻痹是事故的溫床。
35、你知道它存在過…。但卻已經(jīng)忘記怎樣的存在過？——中國80后作家，暢銷小說家郭敬明《最小說》他想追趕的是生活，那一去不復返的追不上的，就像要捉自己影子而不可得的同樣難以捕捉的生活。
36、幻想的作品，有孩子一般的魅力，有欣欣向榮的喜悅，芳香妖嬈不亞于鮮花，飽滿的果肉不亞于口中的美果。這就是所謂的幻想和幻想的樂趣。
37、赤誠相待：赤誠：極真誠說了就一定守信用，做事一定辦到。
38、不私自錄制、復印、拍攝、摘抄、收藏秘密。
39、思想重視，工作細化，保守秘密。
40、得親順親，方可為人為子。
41、兒童幼小的心臟是一個非常脆弱的器官。一個寒冷的開始會把他們的心扭曲成奇怪的形狀。一個受過傷害的孩子，他的心會像桃子核一樣，終其一生都會枯萎。
42、仕宦方規(guī)清、慎、勤， 飲食要訣緩、暖、軟。
43、有些人是過分嚴格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。盧梭：《愛彌兒論教育》（上卷》商務印書館1978年版，第85頁。
44、——德·托克維爾6、我們可以把我們的財物、生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。
45、車氏這句話其實在強調(diào)“身教重于言傳”。
46、“不憤不啟，不悱不發(fā)”意為：學生如果不是經(jīng)過冥思苦想而又想不通時，就不去啟發(fā)他；如果不是經(jīng)過思考并有所體會，想說卻說不出來時，就不去開導他。
47、在學校里面和在學校附近，學生都不可以和不良的伴侶在一道?？涿兰~斯：《大教學論》，人民教育出版社1957年版，第100頁。
48、保密工作你我他，保守秘密靠大家。
49、——巴甫洛夫10、人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必須謙虛。
50、《名言警句》基礎教育精彩言論精選
51、孩子們不受規(guī)則的教育；他們總是忘記他們。一旦成功地養(yǎng)成了這個習慣，不借助記憶工作就很容易也很自然。
52、教育者所表現(xiàn)出來的同情心和關切態(tài)度，會在受教育者的心靈中留下難以磨滅的印記。但是，集體的同情心和關切態(tài)度卻更加有力量。教育者的任務在于，使每個孩子都體驗到由于集體在困難時刻所給予的同情和幫助而產(chǎn)生的感激心情。蘇霍姆林斯基：《教育的藝術》，湖南教育出版社1983年版，第201頁。
53、這種抽取已有的知識來解決疑問的辦法，就是獲取知識。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第26頁。
54、做好保密工作要小題大做。
教育家名人名言
“顯然是男性性工作者的社會，我們部分說的是圣人的禮儀之邦；Obviousl?！庇行┟烁裱钥梢宰屛覀冊谌松霓D折點上找到新的方向，名人格言鼓舞著我們追逐夢想。名人格言你知道哪些？請大家仔細閱讀小編為您整理的與“教育家名人名言”有關的信息，建議您保持積極的身心健康并尋求適當?shù)闹С趾蛶椭?/p>
1、面孔是靈魂的鏡子。 前蘇聯(lián)作家 高爾基
2、德國教育學家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！肮湃嗽疲汗┤艘贼~，只解一餐；授人一漁，終身受用。
3、選擇教學內(nèi)容時，劃分出課堂教學的主要內(nèi)容，其中包括主要的概念、規(guī)律、原理和事實。
4、真正的學習是兒童主動的、自發(fā)的學習。 皮亞杰強調(diào)，在教學活動中，教師只是兒童學習的促進者，教師的作用是間接的。教師除了為兒童提供主動、自發(fā)地學習的機會之外，還可選擇一定的材料，激發(fā)兒童的學習興趣，促進兒童的發(fā)展。皮亞杰認為，智力的活動必須由一種情感性質(zhì)的力量所激發(fā)。他強調(diào)，認知組織里建立起來的內(nèi)在動機是首要的，獎勵懲罰之類的外來強化并不起主要作用。認為給兒童學習的材料必須和兒童的己有經(jīng)驗有一定的聯(lián)系，同時又要足夠新穎，這樣才產(chǎn)生認知上的不協(xié)調(diào)和沖突，引起兒童的興趣。
5、兒童必須通過動作進行學習皮亞杰強調(diào)，應該放手讓兒童去探索外部世界，不斷建構自己的知識經(jīng)驗系統(tǒng)。教師應該布置情境，提供材料，讓兒童自己得出答案，而不能只靠課堂上聽教師的講解，看教師的演示。教師要為學生提供反面例證，促使學生重新進行組合和思考。
6、不要看事情變得有多糟糕，而要看有多大的空間可以變得更好，即使在逆境中，也要試著往好的方面看。
7、我們需要文化，就像需要空氣一樣。
8、做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人?！鲎?名人陳鶴琴
9、部分證據(jù)說幾句話，部分證據(jù)不說八句話。
10、如果命運之球在你面前滾動，立即抓住它。我們很少有第二次機會。
11、在工作組織合理的學校，不可能因為懶惰而受到懲罰，因為孩子們在課堂上學習家庭作業(yè)；不可能因為淘氣而受到懲罰，因為孩子們很忙，沒有時間淘氣。（烏申斯基：1991年人民教育出版社第242頁的《課堂紀律》、《烏申斯基教育選擇》）
12、在我的生活中，我特別渴望山和海給我?guī)淼墓陋毰c寧靜。我不想和任何人打交道，我只想找到一個地方，在那里我可以徹底瘋掉，找到真正的自己。
13、在學習中要有懷疑，在生活中也要有懷疑。
14、生與死的選擇往往是在一個系統(tǒng)之間。
15、小鳥銜泥口口多，筑成樹上大鳥窩。――蘇聯(lián)
16、滿足于現(xiàn)狀的人過的最開心。蘇沃洛夫
17、學習就像金字塔，要寬，要高。
18、先生教死書，死教書，死教書。學生讀死書，死讀書，死讀書。(陶行知:1981年版《生活即教育》《陶行知教育文選》，教育科學出版社第116頁)
19、論“全人教育”和“全民的教育”
20、都是平常的感情，都是平常的話。我偶爾會遇到一位詩人，他改變了許多小說的行文。醉過才知酒，愛過才知重。你不能成為我的詩，正如我不能成為你的夢。
21、人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和?！鲎?名人馬克思
22、如果學校能讓孩子為現(xiàn)代生活做好準備，那么就能達到普通教育的目的；如果學校能讓孩子在實踐中接觸到普通生活，尤其是社會生活，那么學校的準備就能成功。(德可樂利:《比利時德可樂利新教育法》，新教育法》第15頁)
23、學校是一個特殊的集體。雖然學校必須是一個集體，但它必須是一個特殊的集體。它也必須是一個自然的集體，這意味著學校內(nèi)外的生活條件不應該突然分離。在學校里，公民的精力不應該被抑制或窒息。教師和學生都應該有完美和活躍的生活空間雖然學校應該真正反映外部世界，但它只應該反映世界上最好、最重要的東西。1992年版的《教育原則》，人民教育出版社第262頁)
24、主持人，暢銷書，國際演說家。作為“人類與野生動物”系列節(jié)目的主持人，貝爾的戶外冒險吸引了全世界十億人的關注。2012年3月13日，他因為在一檔新節(jié)目中未能與雇主探索頻道達成協(xié)議而被解雇。他還失去了在電視臺為他準備的兩個節(jié)目中露面的機會。
25、我們應該以什么樣的態(tài)度來看待這個世界上有那么多的好書、好的電影和好的動畫片，它們注定會永遠存在下去？怕什么真理是無限的，成一寸就有一寸的快樂。
26、如果我們從不行動，夢想只是愿望。生活只有點燃自己才能發(fā)光。
27、學習對幸福的人來說可以充實生活，對不幸的人來說它是一處避難所。蘇沃洛夫
28、語文教學要注重語言的積累，感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎，同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展出自語文課標。因此，小學課堂教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，主要是培養(yǎng)一種創(chuàng)新精神，創(chuàng)新的愿望，求異的思維品質(zhì)，讓七初步體驗到創(chuàng)新的快樂，著名語文特級教師李吉林
29、如果你過著少爺?shù)纳?，雖然你每天都讀勞動書，但你不受勞動教育；過迷信的生活，雖然每天聽科學講座，但不受科學教育我們過著倒車的生活。雖然我們每天都談論革命行動，但我們不受革命教育。如果我們想接受任何教育，我們需要過任何生活。（陶行知：教育科學出版社1981年版《普及現(xiàn)代生活教育之路》第164頁）
30、與其說恐懼來自將要發(fā)生的事，不如說恐懼來自可能發(fā)生的事。
31、“掌握學習”的關鍵要素
32、每個人都想要堅強的依靠，但卻能真正的依靠自己。
33、悲觀的人抱怨風，樂觀的人期待變化，腳踏實地的人熟練地操縱風帆。
34、無言而不應，無德而不報，投我以桃，報之以李，即此言愛人者必見愛也，而惡人者必見惡也。
35、如果有一天我發(fā)現(xiàn)我的生存沒有得到延續(xù)，那么我就死了。但我不后悔。冒險家的純粹理想是探索世界上所有未知的危險。不要為了金錢而腐蝕你的理想。
36、從廣義的角度來看，我認為教育與人們的生活有很大的關系。沒有教育就不能生活，所以我們可以說：教育就是生活。這種廣泛的教育，無論誰，都不能離開一天絕對不可分割。(杜威:上海大新書局1935年版《教育哲學》，第三版～4頁）
37、對學生進行有區(qū)別的教學。
38、如果我有什么話要對我的孩子們說，那很可能是上帝保佑了這位戰(zhàn)士。
39、任何東西都不能像傳統(tǒng)那樣鞏固集體。培養(yǎng)和維護傳統(tǒng)是教育工作中極其重要的任務。如果一所學校沒有傳統(tǒng)，它當然不會是一所好學校(馬卡連柯:《普通學校蘇維埃教育問題》、《馬卡連柯教育文集》下卷，人民教育出版社1985年版，第23頁)
40、教育的目的不是考試，不是分數(shù)，不是名次。更不用說不是要你作弊，患近視眼、肺病、神經(jīng)衰弱；也不是要你發(fā)跡，打個人小算盤，謀一枚勛章。教育的理想需要根本的轉變。
41、學校教育的宗旨應該是開發(fā)多種智能，并能幫助學生發(fā)現(xiàn)適合其智能特點的職業(yè)和業(yè)余愛好。我相信得到這種幫助的人在事業(yè)上將會更投入、更具有競爭力，因此將會以一種更具建設性的方式服務于社會。
42、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！薄R卡連柯8、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。”—愛因斯坦
43、你并不總是爭取自由，自由是給你外，你必須首先為獨立而戰(zhàn)，給你自由你不是獨立的仍然是一個奴隸，你欺騙和偏見的概念，像竹筍一樣，一層一層地剝開他的內(nèi)部是很新鮮很清楚，力量。
44、在我看來，中國的教育，不僅救不了國家，它還能亡國。
45、幼兒教育在生理和心理上都非常重要。兒童是否適應社會；兒童的生理或心理發(fā)展是否正常；兒童是否養(yǎng)成健康習慣，兒童健康是否健康發(fā)展，幼兒教育應承擔相當大的責任。（陳鶴琴：兒童心理學、陳鶴琴全集第一卷、江蘇教育出版社2008年版、第487頁）
46、論教學 羅杰斯倡導一種不同于傳統(tǒng)教學的方式，即一種“非指導性的”教學；認為教學是一個學生的良好人際關系中的一種體驗過程，它沒有既定的教學目的，只是通過學生自己產(chǎn)生與解決問題來達到對經(jīng)驗意義的理解，從而有效地影響自己的行為。用一句話說，教學即“經(jīng)驗”的運動過程。
47、自由選擇感的原則。教師要給學生提供自由選擇的機會，讓學生有自由選擇感。
48、教師要發(fā)揮主導作用。他以撞鐘為例，說：扣則鳴，不扣亦鳴。要求教師不要處于待問后對的被動地位，應主動向?qū)W生提出問題，做到不扣亦鳴。
49、寧可一生學習也不要當無知的人。蘇沃洛夫
50、這些人沒有生活的勇氣，不敢冒險，只會去追求和平，所以變成了一群懦夫。
51、教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢。著名教育家贊可夫有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學方進。清人唐彪
52、教育目的不在獲利與獲物，也不在外表的炫耀和裝飾，而在于修飾和豐富他的內(nèi)心，希望塑造和教育出一個有才能的、有本事的人，而不是一個空虛的學者。
53、只有建立統(tǒng)一的學校集體，才能在兒童意識中喚起輿論的強大力量。輿論是一個調(diào)節(jié)和約束的教育因素。(馬卡連柯:《蘇維埃學校教育問題》、《馬卡連柯教育文集》上卷，1985年人民教育出版社第92頁)
54、只有當學校本身是一個小規(guī)模的合作化社會的時候，教育才使兒童為將來的社會生活做準備其中首要因素就是應該把學校本身建設成社會生活的方式。
55、我們的學習不是為了學校，而是為了生活！不是為了宏偉，而是為了實用！(赫爾巴特:普通教育學，普通教育學教育學講授綱要》，人民教育出版社1989年版，第111頁）
56、永遠，永遠不要失去希望。繼續(xù)前進的意志和決心比任何生存知識或技能都更強大。只有決心才能幫助你克服困難，脫離危險。
57、教育的轉型一直是社會轉型的結果和等待。我們應該從社會轉型的角度來解釋教育的轉型。為了讓一個國家在特定的時間環(huán)節(jié)感受到改變教育體系的需要，必須出現(xiàn)新的概念和新的需求，使以往的制度不再能夠滿足需求。（涂爾干：2003年上海人民出版社第231頁教育思想的演變）
58、簡單地說，拜金主義只有三條原則：第一，自食其力。第二，不要搶別人的食物。第三，能夠想出一個出路，讓別人有機會謀生。
59、法國著名微生物學家巴基斯德說得好：“在觀察領域中，機遇只偏愛那些有準備的頭腦。”馬卡連科認為：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后才是專門知識和技能的訓練。”蘇霍姆林斯基：“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”
60、有位教育家說過：“教學的藝術全在于如何恰當?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的引導學生作答?！碧招兄壬f過：“發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨?！?/p>
61、花瓣開始飄落，羅伊用雙手捧起它們，就像一封無聲的信，寫給她的心上人。
62、驕傲是傻瓜的象征；卑鄙是平庸人的象征，高尚的情操和謙虛是有真正聲望人的象征。蘇沃洛夫
63、前景教育原則。馬卡連柯認為，教育應當激勵學生努力學習和工作，防止享樂主義情緒的產(chǎn)生。
64、苦難是一種跌了價的黃金。 前蘇聯(lián)作家 高爾基
65、沒有愛，就沒有教育。 前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基
66、生活就是發(fā)展，而不斷發(fā)展，不斷生長，就是生活。用教育術語來說，就是：①教育過程在它本身以外無目的；它就是它自己的目的。②教育過程是一個不斷改組、不斷改造和不斷轉化的過程。
67、吃起來就像有人拿了你的牛排，放了一坨屎在上面，然后又放回你嘴里。
68、顯然是男性性工作者的社會，我們部分說的是圣人的禮儀之邦；Obviousl。
69、相信兒童的原則。使每一個學生都能感到自己的個性受到尊重與關懷。
70、公共教育在發(fā)展人的智慧和他的自我意識的同時，使人身上所具有的民族性得到鞏固和發(fā)展，并且還有力地促進整個民族自我意識的發(fā)展；公共教育把意識之光引入民族性格的深處，從而對社會及其語言、文學、法律的發(fā)展總之，對社會的整個歷史產(chǎn)生良好而有力的影響。《烏申斯基教育文選》，人民教育出版社1991年版，第83頁）
71、教育目的不是為了盈利和收獲東西，也不是為了炫耀和裝飾他的外表，而是為了修改和豐富他的心，希望塑造和教育一個有才華和能力的人，而不是一個空虛的學者。（蒙田：1989年人民教育出版社版《兒童教育》、《中世紀教育選擇》、第418頁）
72、不要讓事業(yè)上的挫折影響你的家庭，也不要讓家庭糾紛影響你的事業(yè)。那樣做不值得。家庭和事業(yè)會遭受甚至失去。男人尤其要善于搬運東西，男人不要輕淚，淚要咽。
73、綜合規(guī)劃教學任務，以綜合的觀點來選擇和決定教學任務、安排教學的內(nèi)容、方法、手段和活動形式。
74、只有當學校本身是一個小規(guī)模的合作社會時，教育才能讓孩子們?yōu)槲磥淼纳鐣钭鰷蕚涫滓蛩厥前褜W校本身建設成一種社會生活方式。(杜威:《大學初等學校組織計劃》引自2007年教育科學出版社《杜威學校》第三版～4頁）
75、智慧固然是令人欽佩的，但真正能激勵和使人激動的是我們心中的英雄精神，毫不猶豫的沖動。
76、學校教育的目的應該是發(fā)展各種智力，幫助學生找到適合自己智力特征的職業(yè)和業(yè)余愛好。我相信得到這種幫助的人會在事業(yè)上投入更多，更有競爭力，所以他們會以更建設性的方式為社會服務。(加德納:2003年新華出版社版《多元智能》第10頁)
77、人為生活學習，不為學校學習。1972年英文版《兒童世紀》，第210頁)
教育的名人名言
“成功不在于你整天刻苦學習，而在于你每天堅持兩個小時?！毕胍钊肓私狻敖逃拿嗣浴币韵绿峁┝俗罴训钠瘘c，衷心感謝您一直以來的支持。不管是在日記里還是在作文里，都有要用到名人格言的時候，名人格言能夠幫助我們在困境中找到生命的出口。
1、得親順親，方可為人為子。
2、秘密不保，罪責難逃。
3、智慧是知道要做什么，實地執(zhí)行才是美德。– 大衛(wèi)?喬登 (科學家)
4、孔子是萬世師表，提出有教無類，因材施教。
5、夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實現(xiàn)夢想的旅途中會出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗，甚至會讓我們難受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢想的最好途徑。
6、這種抽取已有的知識來解決疑問的辦法，就是獲取知識。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第26頁。
7、科學精神并不局限于科學家的領域，它是一種人文精神，是先進文化和生產(chǎn)力的代表精神。
8、筑牢思想防線，提高保密意識。
9、幻想的作品，有孩子一般的魅力，有欣欣向榮的喜悅，芳香妖嬈不亞于鮮花，飽滿的果肉不亞于口中的美果。這就是所謂的幻想和幻想的樂趣。
10、人的想象沒有止境，孩子們的想象也沒有止境。因為孩子的心靈比成人的心靈更隱秘，孩子的心靈是一塵不染的，但由生活的磨練出的成長，心靈中顯然是有這種細微的塵埃的。
11、這句話出自《禮記·文王世子》，翻譯過來就是：作為一個老師，不僅要教會學生“謀事之才”,更要讓學生懂得“立世之德”。
12、放松警惕是生命的前兆，麻痹是事故的溫床。
13、保密千日，不松一時。
14、在當今社會，人們學到知識的途徑是越來越多，但是這些途徑終究無法代替教師這一職業(yè)。唯有教師才能真正做到傳道受業(yè)解惑，啟發(fā)心靈，培養(yǎng)出一個個有道德的人。
15、當然，一般發(fā)展是學習和教育的一個極其重要的因素，但起同樣重要作用的還有那些基本知識，如果不識記和牢固地保持這些基本知識，那就不可能有一般發(fā)展。因為所謂一般發(fā)展，就是要不斷地去掌握知識，而要做到這一點，則必須學會學習。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下》教育科學出版社1981年版，第134頁。
16、也許，追逐夢想的我們，根本不需要在意值得不值得。我們要做的只是安靜地享受沿途的風景，享受夢想一向在路上的這種真切的活著的感覺。最后，夢想實現(xiàn)了，結局皆大歡喜自然是最好，萬一失敗了，至少我們以前在路上，至少我們以前執(zhí)著過。
17、行義要強，受諫要弱。
18、積書遺子孫，子孫未必讀。
19、保密要做好，請把USB的門口守。
20、我們需要的是一把鋒利的斧子，它可以穿透我們內(nèi)心的冰海。
21、正像一個學生在沒有理解的情況下能背誦他的課文一樣，能以咬文嚼字代替理性活動，同樣，一個兒童之所以服從，往往是一種外在的遵循慣例的精神，但他實際上既不懂他所遵循的規(guī)則的真正意義，也不懂適應它們的可能性，或在不同的情況中重新制定它們。皮亞杰：《皮亞杰教育論著選》，人民教育出版社1990年版，第107頁。
22、富貴如刀兵戈矛，稍放縱便銷膏靡骨而不知；
23、管理措施要到位，涉密信息更安全。
24、在陶先生看來，教育和學習的主體是學生，所以要教會他們懂得如何去“學習”，而不是一味地給他們灌輸知識，讓他們死記硬背，最終導致的結果可能是培養(yǎng)很多“高分低能”的學生。
25、勇敢自信和耐心細致的傾聽是教育者必須具備的能力、
26、我閉起眼睛把喧囂排斥在外，雙手與弦融為了一體，手掠過弦，弦發(fā)出震顫，手為弦生，弦為手活，兩者魚水之情，音韻純美，音色老道，那一次連我也有些吃驚。憑著我美妙絕倫的演奏，取得了十級優(yōu)秀的.成績，為古箏演奏家的夢想邁出了一大步。
27、不癡不聾，不做阿姑阿翁；
28、教師是用知識來教育人的，那么，在我看來，這一復雜的、至今尚未研究清楚的過程的實質(zhì)，就在于知識能夠使一個人在自己的眼光里變得高尚起來，樹立他的自豪感，發(fā)展他的不可熄滅的鉆研精神，教給他為合理的思想的勝利而斗爭。令人痛心的是，我們還有許許多多學校，在那里還沒有點燃起探索性的智慧的火把，為青年們照亮道路，使他們體驗到認識的幸福，形成一種永遠不知滿足的求知的需要。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下》教育科學出版社1981年版，第274頁。
29、成功不在于你整天刻苦學習，而在于你每天堅持兩個小時。
30、小孩子的父母，即使有家畜，也不應該使用粗魯?shù)恼Z言。
31、之子不稱服，奉身好華侈， 雖得市童憐，還為識者鄙。
32、每一次的失敗，都是為了給成功墊腳。
33、這句話其實強調(diào)了“師愛”的重要性，愛是施行教育的前提。
34、所以這句話在告訴老師，在教育過程中，應該要時時點燃一把火，調(diào)動學生的積極性，而不是去天天注滿一桶水，采取填鴨式教學方式。
35、有些傻瓜責備我不參加黨外活動。我的答案是：成年人就是成年人。他參加兒童家庭聚會嗎。
36、繞道而行，并不意味著你面對人生和事業(yè)的紅燈而退卻，也不意味著放棄，而是在審時度勢。它是一種豁達和樂觀的生活態(tài)度。
37、當她用音樂敲開通過孩子內(nèi)心的大門之時，你知道那一句等待了多年的“媽媽”嗎?
38、務下學而上達，毋舍近而求遠。
39、臨時空手去，徒向閻君哭。
40、母親總有操不完的心，勞不完的神。
41、——諾貝爾2、思考與實用的結合，就能產(chǎn)生明確的概念，就能找到一些簡便方法，這些方法的發(fā)現(xiàn)激勵著自尊心，而方法的準確性又能使智力得到滿足，原來枯燥無味的工作，有了簡便方法，就令人感到興趣了。
42、如果一個老師不愛自己的學生，不愛自己的工作，更就談不上去奉獻教育，去踐行教書育人這一神圣職責。
43、以愛妻子之心愛父母，則孝行自篤。
44、失敗又如何，給自己喊一聲：立正。站直了，就不會再倒下。我要刪去我字典里的灰心喪氣。
45、陶行知先生的這句話也是同理，在強調(diào)一個“學”字，也就是要掌握“學”的方法。
46、不向無關人員泄露秘密。
47、希望學生是個有愛心的人，那老師應該首先做到有愛心，讓學生看到你的愛心之舉；
48、你知道它存在過…。但卻已經(jīng)忘記怎樣的存在過？——中國80后作家，暢銷小說家郭敬明《最小說》他想追趕的是生活，那一去不復返的追不上的，就像要捉自己影子而不可得的同樣難以捕捉的生活。
49、言行信果：同“言必信，行必果”。
50、保密工作越細，泄密因素越少。
51、不在非保密場所談論秘密。
52、聞見不可不廣，而務在能明于心。一事豁然，使無余蘊。更一事而亦如是。久之，心知之明，進于圣智。雖未學之事，豈足以窮其智哉？致其心之明，自能權度事情，無幾微差失，又焉用知一求一哉？戴震：《孟子字義疏證》卷下。
53、追逐影子的人，自己就是影子。古希臘盲詩人荷馬
54、保密工作需從自身做起。
55、教育者所表現(xiàn)出來的同情心和關切態(tài)度，會在受教育者的心靈中留下難以磨滅的印記。但是，集體的同情心和關切態(tài)度卻更加有力量。教育者的任務在于，使每個孩子都體驗到由于集體在困難時刻所給予的同情和幫助而產(chǎn)生的感激心情。蘇霍姆林斯基：《教育的藝術》，湖南教育出版社1983年版，第201頁。
56、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣賞孩子，孩子今天成功！作為教師，最快樂的，就是學生學得快樂，教師教得快樂。
57、老師在教育學生過程中，不應該只停留在口頭的說教當中，而是要做到身體力行，以身作則。
58、年年酷暑，我在陣陣熱浪中彈古箏，鼻翼上沁出顆顆汗珠，頭發(fā)濕濕的，卻總是一咬牙，投入在古箏的韻味中;寒冬臘月，我依舊彈奏著古箏曲，手凍紅了，但我仍執(zhí)著的練習著。
59、掌握一定的知識，使這些知識不僅變成學生的所有物，而且在以后的認識過程中能引起對這些知識的再思考。這就是知識的系統(tǒng)化，這種系統(tǒng)化的結構是復雜的。贊科夫：《教學與發(fā)展》，人民教育出版社2008年版，第43頁。
60、護企業(yè)秘密，促進企業(yè)發(fā)展。
61、保密工作是光榮，更是責任。
62、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。蘇霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科學出版社1981年版，第7頁。
63、關愛學生的名人名句言
64、怎樣學？杜威回答說：從經(jīng)驗中學習，或者說從做中學。杜威：《我們怎樣思維經(jīng)驗與教育》，人民教育出版社2004年版，評介第10頁。
65、懂得教育學，這是對每個教師最基本的要求了，懂得教育學，你才會知道何種教育方式更適合你的學生。
66、保密朝朝樂，泄密日日愁。
67、既然疼痛是兒童性侵犯的重要基礎，那么訓練兒童不怕危險的方法就是讓他們習慣于疼痛。
68、安徒生童話給人以愛的智慧。一千零一夜給人以想象的智慧。
69、《名言警句》基礎教育精彩言論精選
70、默默耕耘，不問收獲，苦盡甘來，桃李滿園。
71、恩宜自淡而濃，先濃后淡者，人忘其患；
幼兒園名言警句
“當你埋怨孩子太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。”你都知道有哪些必讀的名人格言句子？面對困難時我們可以借用名人的名言來鼓勵和支持自己，名人格言可以啟發(fā)我們的思考幫助我們認識到不同文化的價值。如果你想知道“幼兒園名言警句”的更多細節(jié)請參考下面的信息，以下短句供參考希望能給您帶來一些啟示！
1、制定每月工作問題總結，如何解決問題，落實的情況，
2、也許是前世的姻也許是來生的緣錯在今生相見徒增一段無果的恩怨.人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺無畔。.醉眼看別人成雙作對，.無人處暗彈相思淚。
3、清晨，孩子們在歡樂的幼兒園里奔跑著，他們是世界的未來。
4、幼兒園教育就是將愛種在孩子的心田，讓他們開出美麗的笑容和快樂的成長。
5、班隊活動常抓不懈。學校每星期為各班安排了班隊課，要求專課專用，利用班隊課對學生進行陽光自護安全教育、行為習慣養(yǎng)成教育、健康知識教育等，做到有計劃有落實有檢查。
6、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。幼兒教師教育格言大全。
7、從貫徹“科學實踐發(fā)展觀”重要思想的角度，充分認識師德建設的重要性
8、教師應該愛學生，教育學生。
9、珠心算、英語特色教學的工作有待于進一步細化和提升；
10、家園共育工作需要進一步提升；
11、抓好幼兒用餐管理。食堂按各班實際出勤人數(shù)，均勻分配飯菜并及時送到班級，各班教師在餐前餐后合理組織幼兒的活動，為幼兒創(chuàng)設愉快寬松的進餐環(huán)境，鼓勵幼兒吃飽吃好。
12、安全員定期組織了各班保教人員學習安全知識和安全制度，并要求保教人員每天堅持檢查本班的物品、設備等。如存在不安全因素及時進行匯報。
13、幼兒園教育，是用愛心和耐心為孩子們鋪就一條通往成功的康莊大道。
14、有愛就有一切----冰心
15、課間休息時，主動為老師擦黑板，老師，您歇會吧，讓我來。
16、今天幼兒園開展，生活能力比賽歡迎家長們參加，因為這次比賽很重要，關系到孩子們健康成長，請家長們共同見證一下孩子們自理能力，能啟發(fā)孩子們自己的事情自己做的生活觀念，也是增強孩子對生活的向往，希望家長們和我們一起為孩子們加油！
17、對，潔白的月亮就像孩子的心靈，對生活充滿著憧憬。
18、除了幼兒園提供的勵志語錄外，家長也可以給孩子提供一些勵志的話語，在孩子成長的道路上給予他們鼓勵和支持
19、譯為：做預先的打算就會成功，事情不做預先的準備，就會不成。
20、根據(jù)交警部門規(guī)定，園車不進小區(qū)，不走小巷，每個站點都需上報及備案。
21、及時準確地編報了各月會計報表，每月份、每份種，并對財務收支狀況和能源使用情況進行了次認真分析和思考。
22、我具有一定的教學管理經(jīng)驗和科學的管理理念工作八年來，我擔任過六年的班主任和兩年的教研組長，積累了一定的教學管理經(jīng)驗。特別是通過本科的教育管理專業(yè)的學習，使我樹立了科學的管理理念，學到了許多管理方面的知識。
23、課程游戲化項目推進的過程就是教師成長的過程，尤其是基本的教育理念、教師課程意識、教師的專業(yè)水平、專業(yè)能力提升的過程。因此，我認為此項目是一個從小的切入點去推動整體幼兒園課程建設的過程。
24、學生是旋律，教師是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
25、護理部針對優(yōu)護工作召開專題會議，對照優(yōu)護核心條款逐項加以落實。
26、譯為：做了很多不講義氣的事，一定會受到懲罰。
27、這是因為實驗是科學研究中最直接的驗證方法，通過實驗我們可以獲得更加準確和可信的結論。
28、規(guī)范病房管理，建立以人為本的住院環(huán)境，使病人達到接受治療的最佳身心狀態(tài)
29、召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
30、本學期初，教研室出臺了《教師讀書制度》，對教師每學期的圖書閱讀數(shù)量、閱讀范圍和檢查驗收等方面做了比校具體的規(guī)定;
31、生活不攀比，工作思進取。以樂觀有愛為目標，找準自己的平衡位點，人生才充實。
32、每周定期更新家園聯(lián)系欄目的資料.
33、(一)多措并舉，創(chuàng)新德育模式。
34、教師的威信建立在責任心上。
35、在幼兒園的每一天都是孩子們生命中最重要的一頁，長大后他們將永遠記得。
36、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。幼兒教師教育格言大全。
37、當你埋怨孩子太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
38、幼兒在室外活動時，要教育幼兒不要爬電線桿，不要在高壓線下游戲，不準用手拉電線桿，以防觸電。
39、幼兒園教育就像是播種，在日后的成長中，孩子將收獲豐富的人生果實。
40、做幼兒教育的人，就是在用心靈耕耘孩子的未來。
41、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的責任心愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。
42、教師要用自己的行和心教育學生。
43、教師的眼光是學生心靈天平的砝碼，每個學生都能從教師的眼神識出對他們的感情。
44、譯為：讀萬卷的書，就好比走了萬里的路。
教師教育名言
我們能夠相信如能在早年把兒童和他所處環(huán)境的關系整理得好好的，使他所得到的觀念都是確實的明白的堅定的并且無論到什么地方都不能消失，那就無形中給兒童許多智慧的標準，能夠終身受用，他們的~~網(wǎng)上還有哪些相關的句子呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯現(xiàn)在向你推薦教師教育名言，希望對你的工作和生活有所幫助。
1、愛，最先代表著無私奉獻，代表著把自己內(nèi)心的能量送給所最愛的人，為所愛的人造就幸?？鞓?。――蘇霍姆林斯基
2、幼兒園教師所擔任的工作任務是高尚而崇高的工作，大家驕傲，由于大家挑選了陽光底下最大尚的崗位。大家把愛心獻給孩子，孩子把笑容傳送給大家。
3、一朵花開的聲音，可以驚醒世界。 ——郭一文
4、草根之所以能在這個時代雄起，是因為他們以自己的實力說話。 ——祁長菊
5、讓每一個學生都有收獲，就是成功的課堂。 ——王大永
6、“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！边@個句子出自孔子為《周易》寫的《象傳》。象傳，既是解釋天行健,君子以自強不息卦象立義的。意思是君子處事，就應該像天那樣高大剛毅而自強不息，自我力求進步，永不停止。
7、健全的人格是二十一世紀的護照，充分發(fā)展的個性是民族的寶貴財富。
8、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。(小學教師教育名言警句)——法·羅曼·羅蘭
9、教師是握著一種強大而又不失危險的工具，這種工具是管理人的權力，要求教師在使用工具時具有高超的智慧和謹慎的精神。
10、如果說“教是為了不教”，那么“學就是為了會學”。
11、評價不僅要關注學生的成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我、建立自信。
12、在做到理性的年紀之前，孩子不可以接納意識，而只有接納品牌形象。
13、心理學概論、中專、初中、幼兒園）
14、我應對的每一個兒童全是最后要獨立自主的成年人。
15、讓每一個孩子開心的發(fā)展，讓每一個孩子接納到公平的關心和關愛，讓每一個孩子有著獨立膽大探尋的室內(nèi)空間就是我工作中的使命。
16、你們永遠是我心中最美妙的旋律?！獨w曉艷
17、學生崇拜教師，教師不值得炫耀;教師培養(yǎng)出的學生使自己崇拜，教師才值得炫耀。
18、富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：培育一個貴族需要三代人的努力。階層是會遺傳的。但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
19、需要考試并獲得教師資格證書。
20、常識不存在的處所，愚笨就自命為科學;教師不存在的處所，蒙昧就釀成了聰明。
21、老師應對的孩子全是最后要獨立自主的成年人。
22、文化教育的方法取決于老師怎樣釋放出來對孩子的愛。
23、“長善救失”是有意義的，但是，“長善”比“救失”更重要?！皳P長補短”是有意義的，但是，“揚長”比“補短”更重要。不要讓孩子放棄自己的長項而長時間地郁郁寡歡地補救自己的短處。
24、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。
25、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。
26、讓每一個學員校園內(nèi)里平分生命行走。――蘇霍姆林斯基
27、沒有八遍重復，你記不住任何東西。 ——楊玉秋
28、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
29、如果家長不斷地嘮叨，孩子的成績不但不會好，反而會成為神經(jīng)病患者。
30、不管得與失，都要努力工作。
31、不要羨慕遠方的風景，做好身邊的每一件事，你就會成為別人的遠方。
32、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
33、教師應當長于發(fā)掘孩子的潛能，培育他們包羅進修能力在內(nèi)的多方面能力。
34、以愛育人，人人有愛；以誠待人，人人真誠；以責做事，事事安心！
35、關鍵不依靠“嘴”文化教育孩子。靠的是情景，靠的是行為。
36、無論在思想上還是在行為上，都要做一個坦率、開放和光明磊落的人。
37、我堅信，演講臺便是鍛練我、捶擊我的地區(qū)，我將始終愛我所愛，義無反顧。
38、沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。
39、責任為基，質(zhì)樸土壤托起參天樹木；清白為底，無華紙上繪出絢爛華章——教書育人，以身范之。
40、新父母學校推崇“精神教育”或“人格教育”，包括“意志力”、“對美好生活的孜孜不倦的追求”、“永不放棄的樂觀和向往”。
41、文化教育的根本宗旨是協(xié)助學員戰(zhàn)勝困難，而不是取代學員存活。
42、把握歷史，珍惜今天，走向未來。 ——張春暉
43、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖。
44、以人為本，因材施教育棟梁；躬行實踐，為人師表作楷模；授業(yè)解惑，嚴慈相濟促發(fā)展；自尊自律，淡泊名利為人梯。
45、用欣賞的眼神溫暖學生，用贊許的言語鼓勵學生，用寬厚的雙手攙扶學生，用無私的奉獻感染學生。
46、搏擊、追求可以顯現(xiàn)一位教師的心底吶喊和風采，激發(fā)、鼓勵可以顯現(xiàn)一位學生的心底期盼和才華。
47、不以成績的高低作為判斷學生好壞的唯一標準，時刻要學生感受到教師的溫暖?！?裴東升
48、只有對學生信任，才能走進兒童的心靈。
49、愛孩子這是母雞也會做的事?？墒?，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識?！疤K聯(lián)·高爾基
50、天下為公，寧靜致遠，勤能補拙，厚德載物
51、紀律不應僅僅看作是教育的工具。紀律是教育過程的結果。首先，它是學生們在生產(chǎn)、生活、學校和文化等各個領域共同努力的結果。
52、關于語文教師教育格言關于語文教師教育格言
53、博學深思：善于學習懂得思考。明辨篤行：知道什么是應該做的什么不應該做，并堅定付諸于行動。博學睿智：知識豐富而聰明。勤勉致遠：為了一個目標而努力不懈奮斗。學無止境：指學業(yè)上是沒有盡頭的，應奮進不息。
54、特長比全面更重要。讓孩子充分發(fā)揮他的“特長”和“優(yōu)勢”，以自己的特長發(fā)展帶動自己的全面發(fā)展。
55、學生健康發(fā)展、學業(yè)有成，是我的事業(yè)追求。 ——白玉石
56、把課堂還給學生，他們才能主宰未來。 ——劉 麗
57、在生活中做一件偉大的事情。做一件偉大的事情。
58、微笑多一點，嚴厲少一點；表揚多一點，批評少一點；寬容多一點，抱怨少一點；實干多一點，推諉少一點；奉獻多一點，名利少一點。
59、要重視少年兒童，不必急切對他做出或好或壞的評定。――盧梭
60、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生。
61、一個人如果被教育得智窮才有學問。
62、經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
63、給孩子一些權利，讓他自己去選擇;給孩子一些機會，讓他自己去體驗;給孩子一點困難，讓他自己去解決;給孩子一個問題，讓他自己找答案;給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間，讓他自己向前走。
64、如果你想讓孩子們聽話和教條，你就要強迫他們；如果你希望他們能夠獨立地、批判性地、富于想象力地思考，你就應該采取措施加強他們的智力素質(zhì)。
65、美術教育名言 好筍出好竹，好師出好徒
66、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
67、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。
68、干出自己的風采，走出自己的精彩。 ——齊榮麗
69、我國教育的一些優(yōu)勢(如學生的計算能力強等)，現(xiàn)代技術是可以代替的，而我們教育存在的一些問題(如學生的創(chuàng)新能力弱等)，卻是現(xiàn)代技術無法代替的。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因。
70、精神空虛，思想疲憊，興趣低下，愚昧無知，從未煥發(fā)和孕育過真愛。
71、因為工作獲得快樂，所以每天都是美好的。 ——李 雷
72、講授相長，在教育和講授進程中，我們也會學到良多。
73、熱情看待工作中，真心實意關愛兒童，真誠服務項目父母。服務保證我愿意我用的百分之百的愛換您百分百的令人滿意，我愿意用一顆充斥著義務的愛心為孩子們支起一片湛藍的天空，讓孩子們享受陽光，感受幸福。——公雁飛
74、永遠用欣賞的眼光看待幼兒，永遠用寬容的心態(tài)面對幼兒。
75、好家長就是讓孩子既“敬畏”又“喜歡”的那個人。壞家長就是只讓孩子畏懼而不讓孩子喜歡的人。如果沒有威信作為教育的前提條件，家長對孩子勸說越多，孩子對家長越厭惡。家庭教育的失敗，常常因為家長在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家長在孩子面前便失去了“話語權”，家長對孩子的苦口婆心的叮囑或頭頭是道的勸說就失去了力量。
76、我們能夠相信如能在早年把兒童和他所處環(huán)境的關系整理得好好的，使他所得到的觀念都是確實的明白的堅定的并且無論到什么地方都不能消失，那就無形中給兒童許多智慧的標準，能夠終身受用，他們的前途的順利有非我們此刻所能預料的?！磐?/p>
77、觀察，一百個孩子就有一百種教育方法。
78、不計得失，努力工作。
教育名人名言200句
“書籍是年輕人不可分割的生活伴侶、導師、顧問和朋友?！蹦阌∠笾凶钌羁痰拿烁裱允鞘裁矗拷?jīng)典的名人名言是不會過時的，名人格言揭示了人性的復雜性讓我們更加理解自己和周圍的人。閱讀編輯精選的教育名人名言文章您將對相關知識有全面的了解，人生的真正價值在于付出和奉獻！
教育名人名言【篇1】
1、保守秘密，人人有責。
2、希望學生是個有愛心的人，那老師應該首先做到有愛心，讓學生看到你的愛心之舉；
3、教育的藝術在于讓學生喜歡你所教的東西。
4、之子不稱服，奉身好華侈， 雖得市童憐，還為識者鄙。
5、臨時空手去，徒向閻君哭。
6、書籍是年輕人不可分割的生活伴侶、導師、顧問和朋友。
7、既然疼痛是兒童性侵犯的重要基礎，那么訓練兒童不怕危險的方法就是讓他們習慣于疼痛。
8、孩子要想寫好，唯一的辦法就是閱讀。不讀書就不會寫字！
9、希望學生是個誠實的人，那老師應該首先做到不去撒謊，誠實對待每一個人；
10、“點燃一把火”，火越燒越旺，形成燎原之勢，可以看出這是在調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)他們的學習興趣。
11、“不帶半根草去”強調(diào)了要無私奉獻，有奉獻教育的精神和強烈的責任感。
12、保密工作只有及格與不及格之分。
13、年年酷暑，我在陣陣熱浪中彈古箏，鼻翼上沁出顆顆汗珠，頭發(fā)濕濕的，卻總是一咬牙，投入在古箏的韻味中;寒冬臘月，我依舊彈奏著古箏曲，手凍紅了，但我仍執(zhí)著的練習著。
14、幻想的作品，有孩子一般的魅力，有欣欣向榮的喜悅，芳香妖嬈不亞于鮮花，飽滿的果肉不亞于口中的美果。這就是所謂的幻想和幻想的樂趣。
15、如果你在生活中遇到了你不喜歡的人，如果你不能離開他們，試著去喜歡他們。
16、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。蘇霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科學出版社1981年版，第7頁。
17、正像一個學生在沒有理解的情況下能背誦他的課文一樣，能以咬文嚼字代替理性活動，同樣，一個兒童之所以服從，往往是一種外在的遵循慣例的精神，但他實際上既不懂他所遵循的規(guī)則的真正意義，也不懂適應它們的可能性，或在不同的情況中重新制定它們。皮亞杰：《皮亞杰教育論著選》，人民教育出版社1990年版，第107頁。
18、讀書以為學，纘言以為文，非以夸多而斗靡也。蓋學所以為道，文所以為理耳。韓愈：《昌黎全集》卷二十《送陳秀才彬序》。
19、保密工作你我他，保守秘密靠大家。
20、善雖小，不可不做；惡雖小，不可不做。美德是唯一有用的東西。
教育名人名言【篇2】
21、思想重視，工作細化，保守秘密。
22、你對著它笑，跟著它樂，它就是個高興和善的伴侶；所以年輕人必須在這兩條道路里面自己選擇?！骷宜_克雷長安覺得她是隔了相當?shù)木嚯x看這太陽里的庭院，從高樓上望下來，明晰，親切，然而沒有能力干涉，天井，樹，曳著蕭條的影子的兩個人，沒有話不多的一點回憶，將來是要裝在水晶瓶里雙手捧著看的她的最初也是最后的愛。
23、以身作則：以自己的行動作為榜樣。
24、蘇霍姆林斯基曾說“把整個心靈獻給孩子們”，就是在告訴每個老師應該去全心全意愛自己的學生，把自己的心獻給他們每一個人，才能更好地走近他們，幫助他們。
25、這句話其實強調(diào)了“師愛”的重要性，愛是施行教育的前提。
26、要讓大人或小孩想要某樣東西，只要讓它很難得到。
27、孔子是萬世師表，提出有教無類，因材施教。
28、提高保密意識，確保國家安全。
29、有短護短，更添一短。
30、我們相信，對個人的最實際的工作方式，是把個人保留在集體內(nèi)，并且是這樣的一種保留，要使個人認為他留在集體里是按著自己的愿望，是自愿的，其次，要使集體也是自愿地容納這些個人。集體是個人的教師。馬卡連柯：《論共產(chǎn)主義教育》，人民教育出版社1954年版，第58頁。
31、保密工作在身邊，時時警惕是關鍵。
32、有言逆于汝心，必求諸道；
33、秘密不透風，勝利之路通。
34、打人莫傷臉，罵人莫揭短。
35、我們教育工作者的任務是讓每一個孩子都看到人類心靈的美，珍惜和珍惜這一美，用自己的行動使這一美達到應有的高度。suhomlinski。
36、——契訶夫4、一個人有了自尊心，他才可以明確地去“指導”自己向正確的道路邁進。
37、車氏這句話其實在強調(diào)“身教重于言傳”。
38、母親總有操不完的心，勞不完的神。
39、教育者不應該是一個不動感情，只按著某些抽象公正的條條辦事的審判官、____[蘇]蘇霍姆林斯基
40、相互尊重、和睦相處、善意、熱忱、友愛這就是必須加以珍惜的道德財富，我們與兒童之間的關系必須建立在這些道德財富的基礎上。蘇霍姆林斯基：《培養(yǎng)集體的方法》，安徽教育出版社1983年版，第255頁。
教育名人名言【篇3】
41、成功不在于你整天刻苦學習，而在于你每天堅持兩個小時。
42、沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命?！萏芈?/p>
43、追逐影子的人，自己就是影子。古希臘盲詩人荷馬
44、什么比宇宙還大？它的想象力。
45、陽光在骯臟的地方穿來穿去，可自己卻依然純凈如故?！喔?/p>
46、保密呵護生命，泄密等于自斃。
47、點石化為金，人心猶未足。
48、首要的和最明顯的問題是怎樣編制課程，使它既能由普通的教師教給普通的學生，同時又能清楚地反映各學術領域的基本原理。布魯納：《布魯納教育論著選》，人民教育出版社1989年版，第32頁。
49、當家庭之衰，宜惕勵不宜委靡。
50、教育者所表現(xiàn)出來的同情心和關切態(tài)度，會在受教育者的心靈中留下難以磨滅的印記。但是，集體的同情心和關切態(tài)度卻更加有力量。教育者的任務在于，使每個孩子都體驗到由于集體在困難時刻所給予的同情和幫助而產(chǎn)生的感激心情。蘇霍姆林斯基：《教育的藝術》，湖南教育出版社1983年版，第201頁。
51、失敗，讓過去有過的所有的夢想變得浮華、渺茫。像希臘神話中伊卡羅斯一樣，憑借蠟做的翅膀翱翔，最終悲慘的墜下。
52、以愛妻子之心愛父母，則孝行自篤。
53、智慧是知道要做什么，實地執(zhí)行才是美德。– 大衛(wèi)?喬登 (科學家)
54、如果學校脫離校外環(huán)境中有效的教育條件，學校必然用拘泥書本和偽理智的精神替代社會的精神。杜威：《民主主義與教育》，人民教育出版社2001年版，第46頁。
55、單只學得多，知道得多，如果所學的知識對于實際的目的沒有用處，那就是再無用不過的了；并且，聰明的人不是知道得多的人，而且知道什么是有用處的人?？涿兰~斯：《大教學論》，人民教育出版社1957年版，第148頁。
56、當?shù)卣饖Z去她的雙腿埋葬了她的舞蹈夢之后，她對舞蹈的堅持有沒有讓你熱淚盈眶?
57、老師在教育學生過程中，不應該只停留在口頭的說教當中，而是要做到身體力行，以身作則。
58、應當努力做到，使知識既是最終目的，又是獲取新知識的手段或工具。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第142頁。
59、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。77、用我們的愛關心每一個幼兒?！钋飯@
60、關愛學生的名人名句言
教育名人名言【篇4】
61、以積貨財之心積學問，則盛德人新；
62、當然，一般發(fā)展是學習和教育的一個極其重要的因素，但起同樣重要作用的還有那些基本知識，如果不識記和牢固地保持這些基本知識，那就不可能有一般發(fā)展。因為所謂一般發(fā)展，就是要不斷地去掌握知識，而要做到這一點，則必須學會學習。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下》教育科學出版社1981年版，第134頁。
63、——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基18、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。
64、有些人是過分嚴格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。盧梭：《愛彌兒論教育》（上卷》商務印書館1978年版，第85頁。
65、不用民用電話、明碼電報、普通郵局辦理秘密事項。
66、這句話強調(diào)了只有通過學習和實踐才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而得以進步。
67、教師是用知識來教育人的，那么，在我看來，這一復雜的、至今尚未研究清楚的過程的實質(zhì)，就在于知識能夠使一個人在自己的眼光里變得高尚起來，樹立他的自豪感，發(fā)展他的不可熄滅的鉆研精神，教給他為合理的思想的勝利而斗爭。令人痛心的是，我們還有許許多多學校，在那里還沒有點燃起探索性的智慧的火把，為青年們照亮道路，使他們體驗到認識的幸福，形成一種永遠不知滿足的求知的需要。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下》教育科學出版社1981年版，第274頁。
68、繃緊保密這根弦，涉密曲調(diào)不亂彈。
69、秘密不保，罪責難逃。
70、天下無難處之事，只消兩個如之何；
71、我有我堅硬的翅膀，我會堅持我的夢想。
72、在學校里面和在學校附近，學生都不可以和不良的伴侶在一道?？涿兰~斯：《大教學論》，人民教育出版社1957年版，第100頁。
73、得親順親，方可為人為子。
74、不肯種福田，舍財如割肉。
75、不向無關人員泄露秘密。
76、做好保密工作要小題大做。
77、——巴甫洛夫10、人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必須謙虛。
78、行義要強，受諫要弱。
79、我們稱之為個人意志力的東西，就是在積極的內(nèi)心活動中千百次表現(xiàn)出來的自尊感，這種內(nèi)心活動的目的在于確立為社會所需要的行為，在于鞏固真誠、坦率的友好關系，在于鞏固集體的精神財富和同志式的相互關系，同時也在于樹立對邪惡的毫不妥協(xié)的態(tài)度。蘇霍姆林斯基：《培養(yǎng)集體的方法》，安徽教育出版社1983年版，第74頁。
80、不論我們選教什么學科，務必使學生理解該學科的基本結構。這是在運用知識方面的最低要求，這樣才有助于學生解決在課堂外所遇到的問題和事件，或者日后課堂訓練中所遇到的問題。布魯納：《布魯納教育論著選》，人民教育出版社1989年版，第27頁。
教育名人名言【篇5】
81、孩子們打架比他們成長的多。
82、總之，要做到培養(yǎng)學生的學習能力，讓學生掌握學習的方法，而不是成為一個背書的機器。
83、動人的談話能治愈孩子的心靈。
84、“捧著一顆心來”就是在說作為教育工作者要有一顆愛學生、奉獻教育的赤誠之心；
85、筑牢思想防線，提高保密意識。
86、把獲得的知識不斷地加以組織。照這個正常方式吸收的事實和推論，從本質(zhì)上就逐步變成下一步結論的前提和解決下一步的辦法。這樣得來的知識，一到手就變成能力，馬上就對思維的一般職能有幫助，而不像死記硬背的知識只能使人成為兩腳書櫥。斯賓塞：《教育論》，人民教育出版社1962年版，第81頁。
87、“不憤不啟，不悱不發(fā)”意為：學生如果不是經(jīng)過冥思苦想而又想不通時，就不去啟發(fā)他；如果不是經(jīng)過思考并有所體會，想說卻說不出來時，就不去開導他。
88、也許我們不會成功，甚至不想放棄，但沒關系。因為它會過去的。生活每天都是新的。
89、只有在知識不斷發(fā)展的條件下，才能實現(xiàn)這樣的規(guī)律性：學生掌握的知識越多，他的學習就越容易。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第22頁。
90、要使孩子們保持他們的天真，只有一個有效的辦法，即讓他周圍的所有人都要尊重和愛護他們的天真。盧梭：《愛彌兒》，上海人民出版社20xx年版，第111頁。
91、和平年代中，保密記心中。
92、這兩者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能達不到事半功倍的效果。根據(jù)不同學生的心理因素，才能可以做到因材施教，達到教育的真正目的。
93、失敗又如何，給自己喊一聲：立正。站直了，就不會再倒下。我要刪去我字典里的灰心喪氣。
94、希望學生是個愛護環(huán)境的人，那老師應該也從身邊的小事做起，看到地上的紙屑不忘撿起等。
95、每一次的失敗，都是為了給成功墊腳。
96、守密如守城，失密毀長城。
97、這其實是在告訴每一個老師，應該注意培養(yǎng)學生的學習主動性，激發(fā)他們的學習興趣，而不是老師一個人演獨角戲，向?qū)W生一味灌輸各種知識，強迫他們?nèi)P接受。
98、保密就是保命而且是保全國人民的命。
99、——德·托克維爾6、我們可以把我們的財物、生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。
100、這句話出自《禮記·文王世子》，翻譯過來就是：作為一個老師，不僅要教會學生“謀事之才”,更要讓學生懂得“立世之德”。
教育名人名言【篇6】
101、繞道而行，并不意味著你面對人生和事業(yè)的紅燈而退卻，也不意味著放棄，而是在審時度勢。它是一種豁達和樂觀的生活態(tài)度。
102、當然，這種愛應該是要注意分寸的，不能成為溺愛，偏袒的愛，應該是嚴中有愛，愛中帶嚴，一視同仁。
103、謊言是暫時的，但真理的太陽總有一天會照耀大地。
104、默默耕耘，不問收獲，苦盡甘來，桃李滿園。
105、赤誠相待：赤誠：極真誠說了就一定守信用，做事一定辦到。
106、務下學而上達，毋舍近而求遠。
107、勇敢自信和耐心細致的傾聽是教育者必須具備的能力、
108、所以這句話在告訴老師，在教育過程中，應該要時時點燃一把火，調(diào)動學生的積極性，而不是去天天注滿一桶水，采取填鴨式教學方式。
109、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一天的目標，一個星期的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標?！蟹蛲袪査固?/p>
110、這種抽取已有的知識來解決疑問的辦法，就是獲取知識。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第26頁。
111、“注滿一桶水”，就算水桶滿了，那也還是一桶水，沒有什么質(zhì)的飛躍，就可以認為這是一種一味灌輸、填鴨式的教育方式；
112、每一個民族獨特的教育觀念無疑是建筑在其關于人的獨特觀念的基礎上的，這個觀念的含義，就是根據(jù)一個民族在其發(fā)展的一定時期所理解的人應該是什么樣的。烏申斯基：《論公共教育的民族性》，見《烏中斯基教育文選》，人民教育出版社2007年版，第47頁。
113、夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實現(xiàn)夢想的旅途中會出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗，甚至會讓我們難受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢想的最好途徑。
114、保密要做好，請把USB的門口守。
115、掌握一定的知識，使這些知識不僅變成學生的所有物，而且在以后的認識過程中能引起對這些知識的再思考。這就是知識的系統(tǒng)化，這種系統(tǒng)化的結構是復雜的。贊科夫：《教學與發(fā)展》，人民教育出版社2008年版，第43頁。
116、凡是沒有被悟性徹底領會的事項，都不可用熟記的方法去學習。夸美紐斯：《大教學論》，人民教育出版社1957年版，第110-111頁。
117、管理措施要到位，涉密信息更安全。
118、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而起標志著科學的真正進步=愛因斯坦
119、從孩子入學的第一天起，善于觀察，不斷地鞏固和發(fā)展他們身上所有的優(yōu)點。suhomlinski。
120、智慧屬于成年人，但只屬于兒童。
教育名人名言【篇7】
121、這句話是陶行知先生本人一生奉獻教育的真實寫照，在告訴每個老師應該在平凡的崗位上奉獻出最赤忱的熱情，為教育無私奉獻。
122、有些傻瓜責備我不參加黨外活動。我的答案是：成年人就是成年人。他參加兒童家庭聚會嗎。
123、改革開放促發(fā)展，安全把關保穩(wěn)定。
124、言行信果：同“言必信，行必果”。
125、——諾貝爾2、思考與實用的結合，就能產(chǎn)生明確的概念，就能找到一些簡便方法，這些方法的發(fā)現(xiàn)激勵著自尊心，而方法的準確性又能使智力得到滿足，原來枯燥無味的工作，有了簡便方法，就令人感到興趣了。
126、人的想象沒有止境，孩子們的想象也沒有止境。因為孩子的心靈比成人的心靈更隱秘，孩子的心靈是一塵不染的，但由生活的磨練出的成長，心靈中顯然是有這種細微的塵埃的。
127、小學教師們！你們最重要的任務，就是構筑一個牢固的知識的地基。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第12頁。
128、富貴如刀兵戈矛，稍放縱便銷膏靡骨而不知；
129、知識的廣度能促進學生的發(fā)展，同時也能促進知識和技巧的鞏固。贊科夫：《和教師的談話》，教育科學出版社1980年版，第86頁。
130、這是孔夫子的啟發(fā)教育之道。是在說明教育要掌握時機、因勢利導。老師要做的是幫助學生自己主動去思考，而不是一味灌輸知識，代替他們的大腦做出思考。
131、聞見不可不廣，而務在能明于心。一事豁然，使無余蘊。更一事而亦如是。久之，心知之明，進于圣智。雖未學之事，豈足以窮其智哉？致其心之明，自能權度事情，無幾微差失，又焉用知一求一哉？戴震：《孟子字義疏證》卷下。
132、這是蘇霍姆林斯基對于好教師的一種評判標準：要懂得心理學和教育學。
133、當她用音樂敲開通過孩子內(nèi)心的大門之時，你知道那一句等待了多年的“媽媽”嗎?
134、孔子這種教育方式雖然已經(jīng)幾千年了，但依然適用于現(xiàn)在的教學當中，值得每個老師去深思。
135、懂得心理學，就會幫助老師能夠真正走進學生內(nèi)心。從心底理解學生，才能與他們進行有效溝通，讓學生對你產(chǎn)生信任感，教育也會順利進行。
136、積書遺子孫，子孫未必讀。
137、這句話的意思是教師的教學，不在于去全盤給學生灌輸知識，而是在于尋找最佳時機去誘導、引發(fā)他們的學習興趣。
138、在德育工作中，應當避免兩種極端：一種極端是挫折兒童的意志，而使其盲目地服從他人的意志；另一種極端是縱容兒童為所欲為，放任他的弱點。應該著重指出，為了使兒童按照自己的意識和本身的意志成為有道德的人起見，在領導他們的時候，必須用盡各種方法來發(fā)展他們的獨立精神，給予他們自發(fā)地完成道德行為的機會。熟練的教師是用兒童所能理解的形式給他們提出任務來的。凱洛夫：《教育學》，人民教育出版社1951年版，第240-241頁。
139、不私自錄制、復印、拍攝、摘抄、收藏秘密。
140、《名言警句》基礎教育精彩言論精選
教育名人名言【篇8】
141、保密防線要筑牢，誘惑陷井莫動搖。
142、——蘇霍姆林斯基17、人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個人的自尊心。
143、扮演的每一個角色都有自己的影子在內(nèi)。這是一定的，否則，就不是表演，而是欺騙。美國好萊塢明星約翰尼·德普
144、這種無私奉獻精神就需要老師們要有責任感，不能因為所處的環(huán)境和待遇等條件太差，而敷衍了事，不用心去對待每一個學生。
145、兒童幼小的心臟是一個非常脆弱的器官。一個寒冷的開始會把他們的心扭曲成奇怪的形狀。一個受過傷害的孩子，他的心會像桃子核一樣，終其一生都會枯萎。
146、給孩子帶來快樂的文學是兒童文學！快樂不僅是喜劇的快樂，也是悲劇的快樂！孩子們也需要悲傷的話語。
147、真正的幽默只有用心靈去體會，它的目的在于傳遞愛，而不是傷害、
148、閑時不燒香，急時報佛腳。
149、人人為保密，國家定安全。
150、秘密不保，國將不國。
151、為了你我他，保密要到家。
152、陶行知先生的這句話也是同理，在強調(diào)一個“學”字，也就是要掌握“學”的方法。
153、有言遜于汝志，必求諸非道。
154、恩宜自淡而濃，先濃后淡者，人忘其患；
155、孩子們不受規(guī)則的教育；他們總是忘記他們。一旦成功地養(yǎng)成了這個習慣，不借助記憶工作就很容易也很自然。
156、如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖!
157、日常保密工作化，保密工作日?；?。
158、教育技能的全部秘密就是掌握這種驅(qū)動力，這種對孩子的道德上的自我鼓勵。沒有一個教育工作者能夠在一個不追求自我提升的孩子身上培養(yǎng)出良好的品質(zhì)。但只有在那些老師第一次看到孩子優(yōu)點的地方，孩子才會有動力。suhomlinski。
159、安徒生童話給人以愛的智慧。一千零一夜給人以想象的智慧。
160、最高的道德動機和道德力量不是別的，它恰恰是社會性的智慧觀察與理解社會狀況的能力和社會能力經(jīng)過訓練的控制能力為社會的利益和目標服務的工作。凡是能闡明社會構造的事實，凡是能增加社會資源的能力的培養(yǎng)，都是道德。杜威：《學校與社會明日之學校》，人民教育出版社2004年版，第152頁。
教育名人名言【篇9】
161、我實際上拍了很多鬼電影，案例電影，有時候我覺得這些電影不一定對孩子們有好處，所以我想為我的信仰做些事情。
162、光勤勞是不夠的，螞蟻也是勤勞的。要看你為什么而勤勞。有兩個基本的缺點，其他缺點都是由這兩個缺點引起的：缺乏耐心和懶惰。
163、護企業(yè)秘密，促進企業(yè)發(fā)展。
164、科學精神并不局限于科學家的領域，它是一種人文精神，是先進文化和生產(chǎn)力的代表精神。
165、教育兒童言行一致,家長不能信口開河,有言必信.只有言傳身教,才能使孩子誠實無欺.
166、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣賞孩子，孩子今天成功！作為教師，最快樂的，就是學生學得快樂，教師教得快樂。
167、如果一個老師不愛自己的學生，不愛自己的工作，更就談不上去奉獻教育，去踐行教書育人這一神圣職責。
168、在當今社會，人們學到知識的途徑是越來越多，但是這些途徑終究無法代替教師這一職業(yè)。唯有教師才能真正做到傳道受業(yè)解惑，啟發(fā)心靈，培養(yǎng)出一個個有道德的人。
169、小孩子的父母，即使有家畜，也不應該使用粗魯?shù)恼Z言。
170、與曾子殺豬一樣的觀念的教子名言有：
171、保密工作是光榮，更是責任。
172、練為戰(zhàn)，戰(zhàn)為贏，不保密，等于零。
173、不在非保密場所談論秘密。
174、我們實驗體系的原則來源于它的指導思想，這就是教學要在學生的一般發(fā)展上取得盡可能大的效果。贊科夫：《教學與發(fā)展》，人民教育出版社2008年版，第41頁。
175、我覺得我是億萬富翁并不是因為我的錢很多，而是因為我的要求比別人少
176、在陶先生看來，教育和學習的主體是學生，所以要教會他們懂得如何去“學習”，而不是一味地給他們灌輸知識，讓他們死記硬背，最終導致的結果可能是培養(yǎng)很多“高分低能”的學生。
177、你知道它存在過…。但卻已經(jīng)忘記怎樣的存在過？——中國80后作家，暢銷小說家郭敬明《最小說》他想追趕的是生活，那一去不復返的追不上的，就像要捉自己影子而不可得的同樣難以捕捉的生活。
178、散文家徐志摩心底被抽走了一塊，力氣就從被打開的缺口流出來，舒展的身體緩緩貼著墻壁折疊起來，被光投在后面的影子是長長的一塊辨不出形狀。這也叫留白么？——中國80后作家，暢銷小說家郭敬明《最小說》死就是生的不可割除的影子，就是生命那充滿喜悅愛情青春和成就的喜氣洋洋的日要的形影不離的旅伴，并且越是臨近日落，那不祥的陰影就越長越明顯。
179、也許，追逐夢想的我們，根本不需要在意值得不值得。我們要做的只是安靜地享受沿途的風景，享受夢想一向在路上的這種真切的活著的感覺。最后，夢想實現(xiàn)了，結局皆大歡喜自然是最好，萬一失敗了，至少我們以前在路上，至少我們以前執(zhí)著過。
180、愛人赴約，像一個放學歸來的孩子；但是當他和他的情人分手時，他悶悶不樂地去了學校。
教育名人名言【篇10】
181、簡單的生活，不僅可以使精神愉快，也可以培養(yǎng)**徐特立的品質(zhì)。
182、保密如防疫，泄密如失火。
183、保密工作越細，泄密因素越少。
184、仕宦方規(guī)清、慎、勤， 飲食要訣緩、暖、軟。
185、孩子用眼淚來命令，如果不接受就故意傷害自己。年輕婦女自憐自艾。
186、我們常常聽過這句名言“授人以魚不如授人以漁”，強調(diào)的是“漁”的重要性，看重方法而非產(chǎn)物。
187、懂得教育學，這是對每個教師最基本的要求了，懂得教育學，你才會知道何種教育方式更適合你的學生。
188、滴水常擊不能穿，欲望稍縱人自毀。
189、一個人的生活要有偉大的透明境界，性與愛，母親與孩子，沒有什么不能拿來嘲弄的，那就是高智慧。
190、言傳身教：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示范。既用言語來教導，又用行動來示范。指用言行影響、教導別人。
191、我們現(xiàn)在許多人都患了知識萬能論的通病。知識不是萬能的，也不是至高無上的。對很多人來說，但愿他們少知道一點，多思考思考才好，因為一個人只累積了大量的死知識往往是愚蠢的。我們現(xiàn)在就是缺乏精明強干的人才。不要讓我們給這種片面的不良傾向火上澆油吧！對于自由發(fā)展的力量必須留有活動的余地。第斯多惠：《德國教師培養(yǎng)指南》，人民教育出版社2001年版，第150頁。
192、我們需要的是一把鋒利的斧子，它可以穿透我們內(nèi)心的冰海。
193、我閉起眼睛把喧囂排斥在外，雙手與弦融為了一體，手掠過弦，弦發(fā)出震顫，手為弦生，弦為手活，兩者魚水之情，音韻純美，音色老道，那一次連我也有些吃驚。憑著我美妙絕倫的演奏，取得了十級優(yōu)秀的.成績，為古箏演奏家的夢想邁出了一大步。
194、筑牢保密防線，嚴懲泄密事件。
195、正如這句話所說，教師不能只僅僅教授學生知識和技能就夠了，更要言傳身教教會他們做一個有高尚品德的人，有德遠比有才更重要。
196、放松警惕是生命的前兆，麻痹是事故的溫床。
197、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然；與其求劃一，無寧展廣性?！淘?/p>
198、怎樣學？杜威回答說：從經(jīng)驗中學習，或者說從做中學。杜威：《我們怎樣思維經(jīng)驗與教育》，人民教育出版社2004年版，評介第10頁。
199、運用知識（通過各種各樣的形式）不僅是使知識得到深化和發(fā)展的最重要的、主要的途徑，而且也是檢查和考核知識的最重要的、主要的途徑。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第281頁。
200、保密工作需從自身做起。
教育名言名句集合
幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“教育名言名句”，敬請訪問。
人們只有通過練習解決問題和努力于發(fā)現(xiàn)，才能學會發(fā)現(xiàn)的探索方法。——布魯納說。無論是身處學校還是步入社會，名人格言存在于我們的身邊，名人格言可以在我們迷茫時獲得心靈上的支撐，你也許正需要一些名人格言作為參考！為了讓你在使用時更加方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“教育名言名句 ”， 歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新！
1、天之道，有序而時，有度而節(jié)。循天之道以養(yǎng)其身，謂之道也。
2、19世紀德國著名教育家第斯多惠強調(diào)：“在現(xiàn)實生活中所由的人不可能也不應該都變成一模一樣”，“通過每個人不同的表現(xiàn)便會產(chǎn)生千差萬別。”
3、樹不修不長，娃不管不成
4、孔子教人，各因其材。
5、百亂之源，皆出嫌疑。
6、承天意以從事，任德教而不任刑。
7、一個人沒有養(yǎng)成科學的精神，他就沒有為人類有效的指導的思考所設計的最好的工具?！磐?/p>
8、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重， 邏輯修辭學使人善辯?！喔軐W家
9、深其深，淺其淺，益氣益，尊其尊。---《墨子》
10、古人云：“欲壽，惟其樂;欲樂，莫過于善
11、教育是生活的過程，而不是將來生活的準備。
12、善行無轍跡。善言無瑕謫。善數(shù)不用籌策。善閉無關楗而不可開。善結無繩約而不可解。是以圣人常善救人，故無棄人。常善救物，故無棄物。是謂襲明。故善人者不善人之師。不善人者善人之資。不貴其師、不愛其資，雖智大迷，是謂要妙。
13、薄賦斂，省徭役，以寬民力。
14、養(yǎng)子不教，家生賊盜（英國）
15、我們的社會生活正在經(jīng)歷著一個徹底的和根本的變化。如果我們的教育對于生活必須具有任何意義的話，那么它就必須經(jīng)歷一個相應的完全的變革?！磐?/p>
16、勞動的目的是為了獲得閑暇。
17、重為輕根，靜為躁君。是以君子終日行不離輕重。雖有榮觀燕處超然。奈何萬乘之主而以身輕天下。輕則失根，躁則失君。
18、國勢之強弱，系乎人才；人才之消長，存乎學校（時務學堂招考示）
19、人們只有通過練習解決問題和努力于發(fā)現(xiàn)，才能學會發(fā)現(xiàn)的探索方法?！剪敿{說
20、這種職業(yè)教育，并不使青年屈服于現(xiàn)今制度的要求和標準，而要利用科學和社會的因素發(fā)展他們的膽識，并且培養(yǎng)他們實際的和執(zhí)行的智慧?！磐?/p>
21、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要。
22、名生于真，非其真弗以為名。
23、相信人人能成才，才能找到適合學生發(fā)展的好方法、好途徑。
24、教育上所訂新試驗的成敗只有一個法子可以試出來，這個法子就是檢查受過新教育的兒童看他們的生活是否有益于社會?！磐?/p>
教育名家名言合集
意志教育不是培養(yǎng)個人的盲目意志，而是培養(yǎng)適應社會歷史發(fā)展的意志。~~你在找類似的句子嗎？也許"教育名家名言合集"就是你要找的，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。
教育名家名言(1--18條)
1、書讀得好就要越讀越薄，書從實踐中來還要回到實踐中去，這樣才不會讀死書，也只有這樣才能變成自己的東西，并步步提升自己。——陳佳洱
2、與其說把學生當天津市鴨兒加上一些零碎專業(yè)知識，比不上給他兩把鑰匙，使它們可以全自動去開發(fā)設計文化藝術的保險庫和宇宙空間之藏寶。
3、大家務必會變?yōu)樾∨笥?，才配做小孩子的老先生?/p>
4、學習要學習那些關鍵的東西，要大踏步往前走，走遠了再回頭來看，原來的東西就不見了?！X偉長
5、懷疑者毫無疑問地看到，好處仍然是膚淺的；勿庸置疑，這是學問。
6、王先生還是南京市政協(xié)第六屆常務委員，而且還編著有《陶行知生平實錄》。全書共分45題，七萬余字，是多年研究陶研的成果。又從《行知書文集》105和114頁的建議及陶先生給王先生的《陶行知教育思想研究文集》第227頁復信等的材料中，足見陶先生和王先生師生關系的密切。以后王先生還參加湖南版《陶行知全集》一書的編委工作。晚年帶病伏案堅持撰寫《曉莊學校》校史，至臨終前還囑咐兒輩購買新版《陶行知全集》。
7、如果青年時代的時光虛度了，回想起這些時光將是一場悲哀的悲劇。
8、諷刺和貶低會導致對父母、對學校、對世界的反抗。
9、我決定接受自己，完完全全地接受自己?！鯂鴻?/p>
10、科學的東西必須不斷地研究，認真地試驗，經(jīng)過頑強的斗爭，不斷地深入和擴展，才能取得輝煌的成果。
11、教學的目的是達到無教學。
12、宋·蘇軾《成都大悲閣記》
13、小人之道，必行，必不行。君子之道，不在行，也不在行。
14、誰不愛孩子，孩子不愛誰，只有愛孩子，才能教育孩子。
15、錯誤本身就是與真理的必然聯(lián)系，因為錯誤的真理會找到黑格爾。
16、我這一生沒有金錢，財富就是學生。——談家楨
17、青年人要尊重老師尊重老科學家，但不要盲目崇拜?！劶覙E
18、教學的目的就是要培養(yǎng)學生自學，自學，用自己的頭腦去思考，用自己的眼睛去看，用自己的手去做這種精神。
教育名家名言(19--36條)
19、全部的教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結在榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上。托爾斯泰
20、為了我們的民族，我們個人吃點虧不要后悔，不值得后悔。我們歷史上有許多英雄人物靠這么點精神，為我們中華民族立了大功績！這就是公而忘私?！X偉長
21、多少白發(fā)，浪費了后悔的路。短信年輕人，不會犯幼稚的錯誤。
22、陶行知的教育名言有很多，如“不開口的博學者不是博學者，而是一個帶著書袋的行尸走肉”、“教育的目的不在于學生記住了什么，而在于了解到什么”，“活到老，學到老”等等。
23、如果一個人沒有志向，即使有輝煌的行動也不是巨人。Larochefko。
24、現(xiàn)代教育之常見問題是教動腦的人無需手，不教拿手的人動腦，因此一無所能，現(xiàn)代教育改革的防范措施是手腦同盟，結果是手與腦的能量都能夠大到難以置信。
25、一代要勝過一代，青出于藍勝于藍。我一生的目的，就是讓學生超過我自己。最大的祝愿。希望孫子比兒子好，曾孫子比孫子好，一代勝過一代，這樣才有希望?！劶覙E
26、道德原則只有通過學生自身的追求、學習和體驗，成為學生獨立的個人信仰，才能真正成為學生的精神財富。suhomlinski。
27、清·龔自珍《自春徂秋偶有所觸》
28、所以，天大的責任在人也，必須先苦其心，骨與骨，餓其身，累其身，行刷亂其行，使其心，有其不可。
29、力量來自美好的想象和對未來生活的向往。
30、有人說我不務正業(yè)，今天干這個，明天又干那個。我說我是看國家哪方面需要我，我就力所能及地去干。——錢偉長
31、教育最重要的是培養(yǎng)學生的人格，而不是僅僅培養(yǎng)技能。
32、教師的最高才能是培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起知識的樂趣。
33、如果調(diào)動了學生的積極性，學校規(guī)定的作業(yè)就會作為禮物收到。
34、成功不在于你一天到晚嘔心瀝血的學習，而在于持之以恒的每天堅持兩小時。——王國權
35、教學的目的是培養(yǎng)學生自學，自學，用自己的頭腦去思考，用自己的眼睛去看，用自己的雙手去做。
36、把教育過程變成藝術的過程。
教育名家名言(37--54條)
37、光有學術興趣是遠遠不夠的。不管一個人有多聰明，他或她不努力就不可能取得偉大的成就。興趣和勤奮達到卓越的頂峰。
38、益友三分，益友直，我們一定要了解，益友多聽，才是益友；當三個朋友受到傷害時，朋友會變得善良和溫柔，而朋友會奉承和傷害。
39、學則知不足，教則根本。
40、劉老師對所有學生一視同仁，從來不歧視一個差生，不放棄任何一名學生。
41、老師的個人榜樣是年輕人心中最有益的陽光，無可替代。-ushinski。
42、創(chuàng)造發(fā)明千萬種，起點是一問。
43、書讀得好就會讀得越來越薄，書從實踐中回歸到實踐中，這樣就不會讀死書，而只有這樣才能成為自己的東西，并逐步完善自己。
44、我們對物理的研究就是人首先要了解自然世界的基本規(guī)律，追求真理、尊重規(guī)律，與大自然和諧相處，實現(xiàn)這種天人合一?！惣讯?/p>
45、李欣《老生常談·熟視無睹，充耳不聞》
46、我不信上帝信科學，雖然我現(xiàn)在還不能正確回答這個問題，但我相信科學會找到令人信服的結論?！劶覙E
47、一發(fā)不可牽，牽之動全身。
48、難就在回到常識。錢理群
49、一個人的物質(zhì)生活很容易滿足，最重要的是對社會做出貢獻，對于人類來說，他們的存在可以讓別人過上更好的生活，他們的生活也會更有價值。
50、學校的法律禁止使用尚未發(fā)布的“豫”字。當“余”可用時，“太陽”應指“太陽”，而“太陽”應指“太陽”，“太陽”應指“太陽”這四處，教育之處也自興。
51、目標是最讓人分心的。一想到某人就把你的目標寫下來。
52、豐衣足食，安居樂業(yè)，延年益壽，天下太平?！劶覙E
53、創(chuàng)造人的是自然，啟蒙和教育人的是社會。
54、能變?yōu)樾∨笥训慕處煟庞匈Y質(zhì)去教育小孩們。
教育名家名言(55--72條)
55、做校長始終堅持一條，就是多到教學和科研的第一線，多聽取師生的心聲，最重要的一件事是要聚精會神地搞好學科建設，堅持不搞特殊化。——陳佳洱
56、教育培養(yǎng)人和種花卉一樣，最先要了解花卉的特性，差別不一樣狀況給予上肥、澆灌和教育培養(yǎng)，這叫因人施教。
57、教學生思考是學生一生中最寶貴的財富。
58、教育的目的是使青年人有能力在一生中進行自我教育。
59、對著銅鏡，可以梳妝打扮；以古人為鏡，可以知其傳承；人就像一面鏡子，能看到得失。保留這三面鏡子，以防自己出錯。──帳戶。
60、人類社會隨處是創(chuàng)造的地方，每天是創(chuàng)造之時，每個人是創(chuàng)造的人。
61、我說創(chuàng)造很多，一個最大創(chuàng)造，就是一個國家不論怎么差，能團結起來，什么事情都能干的，像中國一樣，這是我們對全世界的創(chuàng)造?！X偉長
62、天才不過是思考，每個有頭腦的人都是天才。
63、不被別人尊重的人往往自尊心最強。
64、只有當團隊和老師首先看到學生的優(yōu)點時，學生才能被激勵。suhomlinski。
65、陶行知的教育名言給我們提供了很好的思路和方法，可以幫助我們更好地理解和實踐教育，使我們在教育事業(yè)中更有成效，更有價值。
66、人只需要解決主要矛盾就可以了，次要矛盾隨著時間的推移會自行解決的?！鯂鴻?/p>
67、原因是陶行知是中國現(xiàn)代著名的教育家、思想家和實踐家，他在教育方面有著很高的見解和經(jīng)驗，他的教育名言體現(xiàn)了他對教育的獨特理解和深度反思。
68、行是知之始，知是行之成。2、教育是立國之本。3、人生辦一件大事來，做一件大事去。4、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。5、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。6、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。7、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
69、物理學可以解釋為世界上一切事物的原因，它代表著先進的文化，可以物化為先進的生產(chǎn)力。
70、意志教育不是培養(yǎng)個人的盲目意志，而是培養(yǎng)適應社會歷史發(fā)展的意志。