記敘文的語言作文

記敘文的語言作文10篇。

作文是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的重要途徑，作文不僅是思想表達(dá)的方式更是推動思想進(jìn)步的力量。每天多試著寫寫作文，思維見解都會有所提升，看到作文題目你是否在頭疼寫作文呢？欄目小編為您精挑細(xì)選了一篇不容錯過的“記敘文的語言作文”文章，以下信息僅供您參考已知！

記敘文的語言作文 篇1

愛是什么?愛是當(dāng)我挑燈夜讀時，媽媽遞過一杯濃香的牛奶;愛是當(dāng)我熟睡時，媽媽輕輕地幫我掖好被角;愛是遇到挫折時，媽媽那鼓舞的眼神……愛無需語言!

去年，媽媽從網(wǎng)上淘了一套理發(fā)工具。每隔幾星期就要給我理個發(fā)，每次剃完頭，我都感到心虛，生怕被人指指點點。這不，頭發(fā)剛長了點，媽媽就來話了，拉著我剃頭。我強(qiáng)烈反抗，說：“媽，爺爺不是說過嗎，天冷了，小孩子的頭發(fā)留長點好，能御寒。”媽媽拋出了誘餌，讓我邊玩電腦游戲邊剃頭，這下，乖乖地投降了。待我坐定，媽媽便津津有味地開剃了，一會兒用剃刀，一會兒用剪刀，好像在完成一項重大的任務(wù)似的。我最頭疼的是，媽媽總是想把我的劉海剪短，任憑我怎么求饒，她總會趁我不注意的.時候來個三下五除二，令我防不勝防。瞧，媽媽的剪刀又要來侵犯我的寶貝劉海了，我靈機(jī)一動，想到了一個戰(zhàn)術(shù)。

媽媽剛要下手剪，我就拼命地?fù)u頭。只聽“哎呦”一聲，我不以為然，繼續(xù)玩游戲，還對媽媽指指點點。媽媽默默地修剪著，是那么全神貫注，是那么一絲不茍?！皁k啦”，媽媽話音剛落，我想掙脫了韁繩的奔馬，一溜煙地跑進(jìn)浴室沖起了澡，如果慢一些的話，碎發(fā)會鉆進(jìn)我的身子，戳得難受。我哼著小曲來到房間，發(fā)現(xiàn)媽媽的食指上纏著紙巾，紙巾上沾著點點血跡，我恍然大悟。都怪我粗心，剛才竟然沒有理會媽媽的“哎呦”聲，內(nèi)疚極了。媽媽卻笑了笑，說：“兒子，沒事的，就一道小口子，嗯，這個發(fā)型很帥!”我心里像打翻了的五味瓶，不知說什么好?原來，在我的記憶寶庫中，曾經(jīng)丟掉過那么多珍貴的回憶：一個動作。一個眼神……

原來我與我的父母都彼此深愛著。雖然沒有用話語表達(dá)出來，但是實際行動將愛的真諦體現(xiàn)出來了。我的身影是海，你們的目光是帆;我的成功是花兒燦爛的綻放，你們的支持陪襯的綠葉;想到這里，我哽咽了。愛是冬日里的一縷冬日的陽光，使人倍感溫馨;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水;愛是一首出現(xiàn)夜空的歌謠……

朋友啊!請回頭看看一直為你辛勤付出的父母，記住那些歡樂的往事，忘掉悲傷的時刻。愛不需要語言來表達(dá)，只需要行動來詮釋。

記敘文的語言作文 篇2

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)小學(xué)五年級了，但我總是回想起讀幼兒園時看書只看圖，不看字的情形。盡管那時我還不認(rèn)識字，但精美的畫面總是深深地吸引著我。

后來，我上小學(xué)一年級了。老師首先教我們的就是漢語拼音。“b、d、p、q、f、t”這幾個音一直在我的嘴中回旋。我還會把“b”和“d”混在一起，都有兩個半圓，每次我把它們兩個“雙胞胎”混在一起，讀錯了發(fā)音，我就會忿忿地埋怨。把拼音的知識都掌握了，就可以看注音版的書了。但是很多字會讀了卻又不懂它的意思，爸爸就教我另一個法寶，它能教你意思、組詞和讀音，那就是——字典。字典就像一位無聲的老師。當(dāng)你不懂一個字的意思的時候，你可以查字典，當(dāng)你不知道這個字的讀音時，你可以查字典。

中國字很有趣。比如說“甭”字，它就用“不”和“用”來組成一個字，還有“歪”，它用了“不”和“正”來組，太有趣了!從剛剛開始學(xué)漢字，我就喜歡上了這種奇妙的語言文字。剛學(xué)寫漢字的時候，我總是寫不好。爸爸就送我去學(xué)書法。當(dāng)你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而矯若驚龍。雄偉豪壯的顏真卿楷書，雄強(qiáng)剛健的《張猛龍碑》，秀美飄逸的《曹全碑》，沉著痛快的米芾行書，在我面前展開優(yōu)美的.畫卷。

小時候，我愛聽爸爸講一個個動聽的故事，和他一起吟誦唐詩宋詞，《詠鵝》、《春曉》的詩篇縈繞耳畔?，F(xiàn)在，我愛一個人靜靜地坐在桌前看一本本書，細(xì)細(xì)品味中國語言文字的韻味。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個個跳躍歡快的音符。漢字，它像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡，那么普通，其實它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。

曾經(jīng)讀過一本《文字的奧秘》，初步領(lǐng)略了祖國語言文字的博大精深。我愿意繼續(xù)走在學(xué)習(xí)祖國語言文字的路上。我相信，路上，風(fēng)景一切美好。

記敘文的語言作文 篇3

語言是人與人之間溝通的紐帶，是人與人之間交通的橋梁，是人與人之間共同的結(jié)晶。

從小我就同爺爺奶奶生活在一起，說的話也是地方方言，直到那一天，爺爺送我去上幼兒園，幼兒園老師用她那甜美的聲音對我說了一句：“你好啊，小朋友?！蔽翌^上冒出一串問號，爺爺告訴我這叫普通話，“普通話”我一下就對這個普通話來了興趣，“你——好?！薄靶∨笥?，你真棒!”老師說道，“小——朋友，你真——棒”?！肮?。老師和爺爺一齊大笑起來。幼兒園大班畢業(yè)那天，我用很流暢的普通話對那個女老師說：“老師，謝謝您!老師，再見?！?/p>

進(jìn)入小學(xué)后，不僅要講普通話，還學(xué)習(xí)了英語。后來慢慢進(jìn)入高年級，學(xué)習(xí)了更多英語單詞和句子。現(xiàn)在我能熟練地講很多句子，默很多單詞。一天，我和媽媽去購物中心購物，遇到了一些外國人，他們悉眉苦臉，很顯然，他們不了解這些商品，不知道該怎么選。我向他們走過去，我用英語做了一段自我介紹，并用簡潔的語言向他們介紹一些商品，他們對我連連Good!youaregood!thankyou!(意思是：太棒了!太棒了!謝謝你。)我聽了之后，心里美滋滋的，充滿了自豪感。

自打那次以后，我真正領(lǐng)略到了語言的魅力，以后，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，一定要更加說好普通話。

記敘文的語言作文 篇4

1. 準(zhǔn)確

準(zhǔn)確，就是要正確地、恰當(dāng)無誤地表達(dá)出所要表達(dá)的內(nèi)容，用詞用語含義清楚，概念恰當(dāng)明確，不產(chǎn)生歧義，不引起誤會，無溢美之詞，無隱惡之嫌。

要做到語言準(zhǔn)確，必須要把握詞語的分寸感和合適度。特別是要區(qū)分同義詞、近義詞在適用范圍、詞義輕重、搭配功能、語體雅俗、詞性差別等方面的細(xì)微差別。

要做到語言準(zhǔn)確，還要注意語意鮮明，不能模棱兩可，含糊其辭，以免產(chǎn)生歧義，延誤工作。如“大致尚可”、“有關(guān)部門”、“條件許可時”、“事出有因，查無實據(jù)”等表達(dá)含糊的詞應(yīng)謹(jǐn)慎使用。

2. 簡明

簡明，指文字的簡潔、明白，用較少的文字清楚表達(dá)較多、較豐富的內(nèi)容，要“有話則長，無話則短”。要做到簡明，首先要精簡文意，壓縮篇幅，突出主干，把無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容刪去。其次要反復(fù)錘煉，提高概括能力，杜絕堆砌修飾語，適當(dāng)使用縮略語，如“五講四美”等。第三，要推敲詞語，錘煉句子，一句話就能說明白的決不用兩句話，一個詞能概括清楚的決不用兩個詞。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語、文言詞語等，也有助于語言的簡明。第四，要注意用詞通俗，不用生僻晦澀的字句。應(yīng)該指出的是，“簡”要得當(dāng)，不能茍簡，要以不妨礙內(nèi)容的表達(dá)為前提，絕不能為簡而生造詞語、亂縮略、濫用文言，不能讓人不明白或產(chǎn)生歧義，引起誤解。

3. 平實

應(yīng)用文是為解決實際問題而寫的，它的語言重在實用。一個字、一句話，往往至關(guān)重要。為了便于讀者理解，應(yīng)用文語言應(yīng)力求平實。行文時多用平直的敘述，恰當(dāng)?shù)淖h論，簡潔明了的說明。比如公文，它具有行政約束力和法定的權(quán)威性，因此，用語必須樸素、切實，不能浮華失實，不能亂用形容詞或俚俗口語。

應(yīng)用寫作要求用語平實，但平實不等于平淡。我國歷史上保留下來的許多文章既是應(yīng)用文，同時又是文學(xué)佳作。

4. 得體

應(yīng)用文實用性強(qiáng)，講究得體，一方面要適合特定的文體。按文體要求遣詞造句，保持該文體的語言特色。如公文宜莊重，調(diào)查報告須平實，學(xué)術(shù)論文應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，社交文書需較濃的感情色彩，廣告就常用模糊的語言，使用說明書則需具體實在，商業(yè)交際文書要委婉，合同書則要精確等。另一方面要考慮作者自己的身份，閱讀的對象，約稿的單位，行文的目的，甚至與客觀環(huán)境的和諧一致，恰如其分。比如需要登報或張貼的，語言要通俗易懂，需要宣讀或廣播的，語言應(yīng)簡明流暢、便于朗讀；書信的寫作，要根據(jù)遠(yuǎn)近親疏、尊卑長幼的關(guān)系使用相應(yīng)的語言；公文的寫作要根據(jù)不同文種和行文關(guān)系而使用相應(yīng)的語言，否則就不得體?？傊髡邞?yīng)針對性地運(yùn)用得體的語言取得最佳的表達(dá)效果。

應(yīng)用文語言的表達(dá)方式

1. 敘述

敘述，指的是把人物的活動、經(jīng)歷和事件發(fā)展變化過程交代出來一種表達(dá)方式。在應(yīng)用文寫作中是最基本、最常用的表達(dá)方式。

應(yīng)用文寫作中敘述的人稱，有第一人稱（“我”、“我們”）和第三人稱（“他”、“他們”）。使用第一人稱“我”、“我們”系指作者本人，或作者所代表的群體、單位，如書信、請示、報告、總結(jié)等文體的寫作，多用第一人稱。有時，為簡要起見，常使用無主句。有的應(yīng)用文體，如新聞報道、簡介、調(diào)查報告、會議紀(jì)要，為表明作者立場客觀、公正，傳播的信息真實、可信，常采用第三人稱寫作。

應(yīng)用文中的敘述方式有順敘、倒敘、插敘、分?jǐn)⒌?。?yīng)用文中記敘事件的發(fā)展過程，介紹單位的基本情況，一般都是按順敘，即時間先后為序來敘述。其原因在于，應(yīng)用文重在實用，不求委婉、曲折，故多采用直接的筆法敘事、說理。倒敘、插敘、分?jǐn)⒌扔玫幂^少，只在通訊、消息、調(diào)查報告的寫作中才用得上。

應(yīng)用文中的敘述要力求真實、準(zhǔn)確，不帶主觀感情色彩；線索清晰，表述完整；以概述為主，盡可能用概括的語言說出其前因后果、來龍去脈，使讀者了解其梗概。

2. 說明

說明，就是用簡明扼要的文字對事物、事理及人物進(jìn)行解說的表達(dá)方式。目的是使讀者對事物的形態(tài)、構(gòu)造、成因、性質(zhì)、種類、功能，對事理的概念、特點、來源、演變、關(guān)系等有一個鮮明的了解和認(rèn)識。

說明在應(yīng)用文中使用廣泛，如解說詞、廣告詞、說明書、簡介等文體，主要是用說明的方法來寫的。其他文體如經(jīng)濟(jì)文書、科技文書、訴訟文書、行政公文等，也常常借助說明的方法解釋事理，剖析事理。

說明的方法多種多樣，在使用過程中應(yīng)注意：定義說明要求“被定義者”和“定義者”外延相等，用語簡明準(zhǔn)確，具有科學(xué)性，不能用否定形式，避免“同義反復(fù)”；解釋說明要求抓住要領(lǐng)，言簡意明；分類說明注意根據(jù)寫作意圖選擇恰當(dāng)?shù)姆诸惤嵌?，再次分類只能依?jù)一個標(biāo)準(zhǔn)，各類的總和要等于被分類的事物；比較說明運(yùn)用時要求用來作比的事物與被比物要相似，有明確的相比點，盡量用人們熟悉的事物作比；舉例說明要求事例典型能給人以深刻的印象，舉例應(yīng)扼要，只需概述介紹，不必具體鋪敘；引用說明要求引文要有針對性，要貼切，所引資料要認(rèn)真核實，使之準(zhǔn)確可靠；比喻說明應(yīng)力求準(zhǔn)確貼切；數(shù)字說明要求數(shù)字準(zhǔn)確無誤，每個數(shù)據(jù)都要有來源；圖表說明要求選擇圖表要有代表性和針對性，表格的設(shè)計要合理，使人一目了然。

3. 議論

議論，即議事論理，是運(yùn)用事實材料和理論材料進(jìn)行邏輯推理闡明觀點的一種表達(dá)方式。它主要特點是證明性，即通過擺事實、講道理，或證明自己觀點的正確，或駁斥對方觀點的錯誤。

在應(yīng)用文寫作中，議論經(jīng)常使用。調(diào)查報告、總結(jié)、通報等文體，經(jīng)常在敘述事實、說明情況的基礎(chǔ)上，表明對人物、事件、問題的評價。指示、決議、會議紀(jì)要等公文，也常用議論來闡明黨和國家的方針、政策，讓下級機(jī)關(guān)和群眾理解和執(zhí)行。

應(yīng)用寫作中的議論，與一般議論文中的議論有明顯的區(qū)別。一般議論文中，議論是最主要的表現(xiàn)方法，貫穿全文始終，論點、論據(jù)、論證三要素齊備。而在應(yīng)用文寫作中，最主要的表達(dá)方式是敘述和說明，議論居于從屬的地位，一般只是在敘述、說明的基礎(chǔ)上進(jìn)行。另外，應(yīng)用文的議論，一般也不需要作長篇大論，不需作復(fù)雜的多層次的邏輯推理，也不一定具備論點、論據(jù)、論證這樣一個完整的議論過程，而只是在需要分析論證的地方，采取夾敘夾議的方法，或采取三言兩語的方式，點到即止，不作深入論證。

運(yùn)用議論要注意，一要莊重，對任何事物的評價要實事求是，以理示人，以理服人。二要明快，要直截了當(dāng)?shù)年U明觀點，不拐彎抹角，不回避矛盾。

記敘文的語言作文 篇5

語言是文學(xué)的衣裳?？鬃诱f：言之無文，行而不遠(yuǎn)。意思是文章要講究文采，講究美，沒有文采的文章就難以傳播。滿足于語言通順，則毫無文采;詞匯貧乏，則句式單調(diào);大話、空話、套話、廢話連篇，則毫無趣味。

一句平常的話，能不能換個引人入勝的說法?一件事能不能描述得形象一些?一個傳統(tǒng)的說法能不能用個新穎生動一些的表達(dá)方式?一組既定的句子，能不能調(diào)動一下順序?為了加深讀者的印象，可不可以用一用鋪陳渲染的手法?可不可以用排比的方法增強(qiáng)文章的氣勢?可不可發(fā)借用口語俗語來陳說?可不可以考慮用一個有力的反問?

作文要想獲得高分，富有文采的語言表達(dá)是必須的。我們可以通過以下的方法使語言變得鮮活起來。

一、錘煉動詞、形容詞、修飾語等。

妙用動詞、形容詞，使文章語言新穎脫俗，鮮活生動。對用于表示顏色、聲音，形狀，情態(tài)等的詞語要十分講究，描繪事物力求曲盡其妙，要使讀者感到異彩紛呈，美不勝收。用詞力求生動形象，盡量選用含義具體又富有形象感的詞語，它能給人以形象具體的感受，

如：柚子挺著金黃的大肚子，把西瓜頂?shù)搅怂麛偟囊唤?，螃蟹揮舞著威武的大鉗子，爬上了街邊餐館的廣告畫。白嫩嫩的藕悄悄地告訴人們荷花已經(jīng)凋零在池塘。夏裝的折扣已經(jīng)打得貼近了水面。報紙笑瞇瞇地教大家秋補(bǔ)秋養(yǎng)的新法子。

又如：夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。(《擁抱現(xiàn)在》)

二、巧用修辭

巧用修辭可以使你的作文形象生動、鮮明突出，大大增強(qiáng)語言的感染力;用詞準(zhǔn)確，富有變化，增強(qiáng)語言表達(dá)之美;運(yùn)用疊音詞，可以增強(qiáng)詞意，表現(xiàn)節(jié)奏之美;多用四字格，兩兩相對，可以構(gòu)成勻稱和諧之美;引用名言警句，又可以獲得理性思辨之美;綜合運(yùn)用整句和散句，可以形成整齊、錯綜之美;巧用文言詞匯，可以營造莊重典雅之美;而充分地使用修辭格，則可以使自己的語言幻化出無限新奇奪目之美。一個普通的意思，一旦使用了修辭格，就如同涂了魔水的童話一般，從而使自己的作文煥發(fā)出亮麗的光澤，激發(fā)出魔力。

1、妙用比喻

如：如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客。晚霞飄落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠(yuǎn)古走來的吹簫人。這是描寫飛天壁畫而運(yùn)用的絕妙比喻，不能不佩服比喻的新奇、想像力的豐富。

又如：主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋懷。(《歌聲與微笑》)

2、運(yùn)用排比，增強(qiáng)氣勢

排比句用于說理、抒情能造成一種飛流直下、一瀉千里的氣勢，如關(guān)于魅力的一段話：魅力是六弦琴上流動的音符，是時裝模特輕盈的步履，是演講者瀟灑的手勢，是胸襟博大者寬容的微笑，是球王貝利的腳，拳王泰森的拳，是卓別林的鞋，梅蘭芳的水袖，是白石老人的蝦，悲鴻先生的馬這段話把抽象的概念全具體化了，不由分說地把你裹挾到奔騰的激流中，去領(lǐng)略它那大氣磅礴不可遏制的巨大力量。

3、生動比擬

如：隨手攥一把肥沃的月色，都會芳馨出孤獨(dú)與哀愁、月色在傾聽(xx安徽《成長是一種體驗》)

4、回環(huán)反復(fù)

如：在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂乎。在其中體驗知識的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂乎。在其中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長，不亦樂乎。

早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎。中午，倚陽光讀小說不亦樂乎。晚上，靠窗邊讀詩詞不亦樂乎。(《讀書是快樂的》)

其它修辭格，如夸張、反問、設(shè)問、對比、對偶等，只要我們巧妙運(yùn)用，一定會亮人耳目，怡人心扉。

記敘文的語言作文 篇6

余不才，好古來圣賢文章久已，偶漫步網(wǎng)間，閱今人之作數(shù)，大感語文規(guī)范之不復(fù)。時冬雨初霽，于書閣中有所思，遂命篇曰《文記》。適友人澍亹在側(cè)，屬賦詩以記之。

語者，言論也，出露于聲，發(fā)于人口也。文者，章句也，筆下生文，發(fā)于人手也。此二子者，息息相關(guān)矣，出口成章，提筆成文，文言相應(yīng)，謂之，語文也。

文字之博大精深，非一言以載道。自倉頡造文字以傳萬民，已歷千載，至于商之甲骨，周之金鼎，秦之篆隸，漢之楷草，皆筆法精巧，各有所長。篆之華美，草之靈動，楷之方正，至如金繩鳥篆之文，玉牒蟲章之字，可見一斑。

語言之源遠(yuǎn)流長，千字萬言莫能指其一端，書其一處。上古之始，時初祖結(jié)繩以記事，文字未立而言語先行。其聲雖相異，卻其情相似，是使民往來交流也。

文以立，言以成，語文應(yīng)運(yùn)而生，居天下之正位，履四方之至尊，而來千年矣?？鬃由醒裕骸安粚W(xué)詩、無以言、不學(xué)禮，無以立。”經(jīng)史子集，書賦銘表，流傳于世者，不計其數(shù)也。百家爭鳴，眾人各語一家之言，萬子登科，仕人閱盡九文之髓。國無語文無以至今日，語文無國無以得弘揚(yáng)，相輔相成，絲絲入扣。

然方今之世，網(wǎng)絡(luò)盛行，余嘗漫步其間，良久立，嘆曰：“今日之國中，竟是誰家之天下？”

自許“火星文”者。不過拆分結(jié)合耳耳。眾人以為奇也，相走而告知，相語而捧之，相仿而習(xí)之，竟名噪一時，實為怪哉。

觀其行文，奇言怪語，列作其次，細(xì)究其實，不知何也，聽其言語，前后不相交，左右亦相離，詞語奇異，音其同而意相異，不知所謂，莫名其妙。吾等尚文之士觀之，無不心痛嘆息深思也。

奇而不瑰，晦而不深，怪言撰語，徒博眾君一笑矣。全無尊言重文之意也！洋洋國文百載千載，何其深也，千詞萬詩，何其精也，豈可為此怪澀而取也！。時至今日，網(wǎng)絡(luò)文字大行其道，網(wǎng)絡(luò)詞言猶在耳際，奈何正統(tǒng)之語文，猶荒草幽徑，少人問津。

余嘗終日而思，語文之博大精深，源遠(yuǎn)流長，時至今日，欲求復(fù)古以為萬人非議。然世異則世異，世異則備變。故吾欲求語文之革新，立方圓規(guī)矩，文字語言規(guī)范而行，皆有成法可依，使亂秩序者，無路以行之，自絕其從來也。

語言文字以歷萬世，所革新者眾，小子不才，姑妄言之，欲求語文之規(guī)范，興其大道，是使今世佳作名篇，傳之而萬人傳誦。今世金石書法，承之而歷久彌新。

嗚呼，辰歆不才，敢竭鄙懷，恭疏短引。一言均賦，四韻俱成。作此文記，拋磚引玉，請灑潘江，各抒己見云爾。

玉牒妙語傾古賢。

莫道艱澀少人懂，

千載古風(fēng)獨(dú)予戀。

成章秩序今不復(fù)，

出口言語古有別。

可嘆國中誰天下？

愐規(guī)而行傳千年。

記敘文的語言作文 篇7

語言在平凡的人眼中是一件平凡的不能再平凡的事了，但在高智商的人的眼中卻是智慧的象征。

那是一個寒冷的夜晚，有一個中年男子在賣水果。他五旬開外，臉黑黝黝的，穿著一件已經(jīng)洗得泛白的，而且漏了許多孔的勞保大衣。他現(xiàn)在只希望學(xué)生放學(xué)時，有人能來買他的水果。這時，有一位中年人開著奔馳車來接他的女兒，他看見了賣水果的小販便問：“蘋果，多少錢一斤?”

小販說:“普通的一元一個，特價的七元一個?！蹦凶硬唤?，心想：一樣的蘋果，為什么有的貴有的便宜呢?小販說：“你沒發(fā)現(xiàn)，這些貴的都包上金紙了嗎?”這時，男子才發(fā)現(xiàn)原來貴的蘋果都包上了一層金紙。上面還有一張造型精致的卡片，上面寫著：把屬于你的甜蜜帶回家。于是他買了兩個金蘋果，心想：這個送給女兒，讓她體會到父愛的溫暖;另一個送給妻子，讓她以后充滿甜蜜。

從這個故事中我們可以看出：語言的魅力很大。一個普通的蘋果只不過包了一層金紙，寫了一張祝福的卡片，就能賣到這樣的好價錢。

現(xiàn)在大家終于明白了語言的魅力吧!

記敘文的語言作文 篇8

閱讀關(guān)鍵在于品味語言，賞析句子，中考語文沖刺復(fù)習(xí)：閱讀要品味語言。

1.找修辭

(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使事物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。

(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢。

(5)反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。

(6)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

(7)反問：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。

格式：運(yùn)用……的修辭手法，把""比成""，(結(jié)合具體語句)，生動形象地寫出了……(談作用)。

注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

2.找描寫方法，分析其作用

人物描寫———為了刻畫人物形象。

格式：這句話運(yùn)用了描寫，生動地刻畫了人物的性格(身份、品德、心理等等)。

自然環(huán)境描寫———表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；推動情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象或人物心情、感情；突出、深化主題，中考語文參考《中考語文沖刺復(fù)習(xí)：記敘文閱讀要品味語言》。

3.找使用精妙的動詞、形容詞或副詞，再分析作用

格式：先明確挑選出這些詞，再結(jié)合具體語句分析。賞析

方法：聯(lián)系本義，解釋在文中的含義(引申義，比喻義，雙關(guān)義)，找出其指代的具體內(nèi)容(使不明了的明了化；將比喻、象征還原)。

格式："××"一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。記敘文標(biāo)題

標(biāo)題好處：

共同：深化中心，升華主題

個別：文章線索，一語雙關(guān)，藝術(shù)性(修辭手法等)

擬標(biāo)題：可在文章中搜尋(找開頭，找結(jié)尾，找線索，找感情)。段落作用

從兩個角度分析：1.內(nèi)容上：段落大意，大意；2.結(jié)構(gòu)上：A、對上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文)；B、對下文：引出下文，埋伏筆、作鋪墊；C、對上下文：承上啟下(過渡)。句子含義

一般兩種情況：說出言外之意；還原比喻義的本意。

概括歸納包括概括人物形象和概括記敘內(nèi)容。

概括人物形象，方法：不要離開原文，盡量用原文的語句概括。注意規(guī)范表達(dá)。如：具有××××的性格，××是一個××××的人。

概括記敘內(nèi)容，方法：人+事+結(jié)果，其他內(nèi)容可作為定狀補(bǔ)。

體驗人物情感，揣摩心理活動，方法：A、必須用第一人稱；B、言之有物，必須仔細(xì)研讀具體語境；C、特別注意"矛盾，復(fù)雜"的心理描寫。

聯(lián)系實際，表達(dá)閱讀感悟，方法：我認(rèn)為……因為……所以……有一次……

結(jié)合中心，表達(dá)規(guī)范，事例具體。

記敘文的語言作文 篇9

一、從小培養(yǎng)

我認(rèn)為孩子在六個月至一周歲左右就已經(jīng)具備很豐富的表達(dá)能力，如肢體或語言表達(dá)能力，在語言表達(dá)能力上來說，如孩子的喜怒哀樂等，在這個期間，我們可以經(jīng)常與孩子交流，就是孩子有時聽不懂，我們也要耐心和孩子說，交流的話題要以孩子的接受范圍為主，如講一些簡單的故事，或者唱一些兒歌，可以面對面說，也可以采用CD機(jī)放一些兒歌故事之類的碟片，促使孩子在語言方面有所進(jìn)展。

二、注重孩子的表達(dá)

剛開始學(xué)會說話的孩子有時在表達(dá)一件事情時，作為父母或者爺爺奶奶，應(yīng)該密切注意，讓孩子知道他的表達(dá)受到重視，這樣他才會越來越喜歡說話，由于孩子剛學(xué)會說話，一下子不能完全用語言說明自己想要表達(dá)的含義，我們就要及時主動幫助孩子，如引導(dǎo)提示或者糾正，讓孩子逐步適應(yīng)正確的語言表達(dá)方法，切不可嘲笑或者戲弄，這樣會使孩子不樂意表達(dá)。

三、學(xué)習(xí)語言表達(dá)

孩子進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語言表達(dá)的更為細(xì)節(jié)具體，更具有趣味性，幼兒園根據(jù)孩子的成長過程安排階段性的學(xué)習(xí)，我們家長要與老師以及孩子有個良好的配合，經(jīng)常與老師交流孩子在學(xué)校的語言表達(dá)狀況，孩子回家時要經(jīng)常向孩子問一下在園的情況，讓孩子自己表達(dá)，慢慢的，我們就會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越主動與我們交流在園時所發(fā)生的一些事情，我們也要認(rèn)真聽孩子的表達(dá)，同時也要說出自己的看法等，主動與其交流，與孩子共同感受學(xué)習(xí)的快樂，這也是學(xué)習(xí)語言表達(dá)的'一種方法。

四、多交流

讓孩子多與小朋友以及親朋好友同事交流，如小朋友在一起玩耍，這樣不僅可以促進(jìn)孩子的動手能力，同時小朋友之間也可以相互用語言交流，促使孩子語言表達(dá)能力的發(fā)展。

五、語言完整化、明了化

孩子在慢慢長大，語言表達(dá)能力也在逐步提高，這時家長就應(yīng)該讓孩子語言表達(dá)時盡量完整化，表達(dá)一件事情盡量要“一氣呵成”，有始有終，話不能只說一半，雖然我們也知道孩子所要表達(dá)的含義，但不完整，我們應(yīng)該適當(dāng)督促孩子用完整的語言表達(dá)，這樣孩子在以后的語言表達(dá)時就會習(xí)慣語言表達(dá)的完整性。

細(xì)心的家長經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，孩子有時說話怎么有進(jìn)步了，如表達(dá)同樣一件事，今天可以用更加簡單明了的語言來概括，有時還會用些“新名詞”（所謂新名詞就是孩子以前沒有用過的），在這個過程中，我們還會發(fā)現(xiàn)，孩子用詞不當(dāng)，但這是正常的，我們要及時更正，加以鞏固，讓孩子的語言中多采用“新名詞”更能簡單明了地表達(dá)，這無疑對孩子來講，是一大進(jìn)步。

六、多識字多看書

我們都知道，孩子具備很強(qiáng)的模仿力，但我們往往會忽視一點，孩子的記憶力更是驚人的，為什么孩子很能夠接受新鮮的事物，我想原因也在這里，既然孩子具備這些條件，我們可以讓孩子多認(rèn)識些字，家長適當(dāng)時間適量教導(dǎo)，不可強(qiáng)迫，否則孩子會厭倦反感，久之，孩子具備識字條件（常用簡單字）以后，更加喜歡看卡通故事類書籍，我們家長可以與孩子一起看書，一邊可以輔導(dǎo)孩子，更主要的是，孩子可以接受書上的書面完整表達(dá)方式，我個人認(rèn)為，這也是促進(jìn)孩子語言表達(dá)能力發(fā)展的一個有效方法。

以上是我個人一些淺陋的親身體會與感受，希望能夠與大家一起學(xué)習(xí)交流關(guān)于孩子語言表達(dá)方面的知識，讓我們共同來感受孩子成長帶給我們的快樂！

記敘文的語言作文 篇10

中班幼兒處于語言飛速發(fā)展期。我們常通過語言活動提高幼兒語言表達(dá)能力。在這些活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒常常是被動的學(xué)習(xí)，幼兒缺乏主動學(xué)習(xí)興趣。幼兒常常想說，卻不知道怎么表達(dá);有的不能連貫性表達(dá)。如何更好地發(fā)展幼兒語言表達(dá)，在多種嘗試中，有以下幾點思考:

一、 創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，讓幼兒敢說，愛說。

良好的語言環(huán)境包括寬松的心理環(huán)境和豐富的物資環(huán)境。首先我們創(chuàng)設(shè)了寬松的心理環(huán)境。每天幼兒一來園，老師就親切與孩子聊天，問問他們在家吃了什么好飯菜、看了什么電視、和爸爸媽 媽說了什么等，鼓勵他們把在家發(fā)生的開心事說出來，在老師的鼓勵下，孩子們經(jīng)常一來園就和老師、同伴說開了。每一天，我們都安排十五分鐘開展“我來說”活動，讓孩子輪流上臺講一講，這一環(huán)節(jié)成了孩子自我表現(xiàn)的最佳時光。

在平時的觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子喜歡閱讀故事圖書，于是我們在墻上布置了主題鮮明，畫面精美、想象空間大的故事圖，如“三只小豬”、“不愛洗澡的小熊”等?；顫娍蓯鄣娜宋镄蜗蠹て鹆擞變河^察，講述的興趣。他們一有空就駐足觀望，與同伴熱烈交流，連那些內(nèi)向、不愛說話的幼兒也會到畫前發(fā)表評論。漸漸地，發(fā)現(xiàn)孩子都喜歡聽講故事。

二、 發(fā)揮幼兒示范的特殊作用，讓每個孩子都能大膽表達(dá)。

在集體面前有的孩子愛說，能說、敢說，活動中聽到的都是他們的聲音;有的孩子因為性格內(nèi)向，不喜歡說，更不敢說，每次老師問到他，等很久也不見開口。日?；顒又?，也很少見他主動和別人交往，只有和個別親近的同伴才說上一兩句 。如何讓不愛說話的孩子敢說呢?我采用的方法是“同伴互帶”，就是一個愛說、敢說的孩子帶領(lǐng)一個不善表達(dá)的孩子，發(fā)揮幼兒示范作用。比如在集體面前念兒歌，我會請一個大方的和一個膽小、害羞的孩子一起表演。完后注重表揚(yáng)內(nèi)向的孩子，增強(qiáng)其自信。平時看書、自主閱讀時，也會進(jìn)行搭配，并鼓勵能力強(qiáng)的幼兒主動教同伴。漸漸地，班上的小朋友都能一個人上臺表演，講故事了。

三、 豐富幼兒生活經(jīng)驗和幼兒詞匯，提高幼兒語言表達(dá)能力。

只有讓幼兒有事可說，有詞可用，他們的語言表達(dá)能力才能不斷提高。中班幼兒的生活經(jīng)驗逐漸豐富，他們也喜歡講述生活中的事和人。這時教師要注重教給幼兒相應(yīng)的詞匯，讓幼兒能用規(guī)范的語言表達(dá)出來。比如春天來了，帶孩子春游時，豐富了孩子“萬紫千紅”、“春暖花開” 等詞。

精選閱讀

寫記敘的作文10篇

作文是思維活動和語言能力的結(jié)合，寫作是讓我們將我們的想象力具象化的方式。要寫一篇好作文，并不是一件容易的事情。為了幫助大家提升寫作水平，欄目小編特地搜羅了一篇名為“寫記敘的作文”的優(yōu)秀作文。相信閱讀這篇文章后，您的思考方式一定會得到很大的改善！

寫記敘的作文 篇1

瞧！翠綠的天幕徐徐拉開，春姑娘穿著五彩的衣裳，輕快的走上了舞臺。她把長袖一揮，大地上的草叢樹木就被染上了綠色，春姑娘又從身后拿出一個花籃，用細(xì)巧的手從里面拿出一束束開的燦爛的鮮花撒了下來。鮮花落大地上，為大地增添了一分生機(jī)，鮮花落樹爺爺身上，樹爺爺年輕了。

山上這兒一片紅，那兒一片白，仿佛那綠色的山上鑲了一顆紅寶石，正閃閃發(fā)亮，也仿佛飄著一朵朵白云，多像一幅無邊無際的水彩畫呀！那清澈見底的小溪里、河流里，魚兒們像為春天的到來喝彩，水里歡快的流著；天上，太陽微笑的照耀著大地，鳥兒天空中自由的飛翔，大雁成群結(jié)隊從北方歸來，蝴蝶穿著美麗的花裙子跳舞；蜜蜂忙碌地工作著，它們的工作是什么呢？哦！它們的工作就是從花叢中采花蜜??！

城里的小村莊中，雖然只有三四十個人，但也充滿著生機(jī)，小孩子們拉著長長的線跑來跑去，線那頭是一只只美麗的風(fēng)箏，它們?yōu)楹⒆觽儙須g樂。中年婦女、老人家們都屋外貪婪地吸取著春姑娘帶來的新鮮空氣。草地上，成群結(jié)隊的綿羊吃著嫩嫩的草，“咩--咩--咩”得高興的叫著。

春雨也來湊熱鬧，它從天而降，到了樹爺爺身上，到了草地上，到了鮮花上，到了風(fēng)箏上，為這美麗的春天增添了一絲秀麗……

春天我的心中美極了……

【篇四：關(guān)于春的作文】

我愛春天。不只愛它生機(jī)蓬勃，不只愛它欣欣向榮，我最愛它令人神往的神韻。

沒有夏的狂熱，沒有秋的凄涼，也沒有冬的冷漠。春風(fēng)拂面，春雨沙沙，春光明媚，春色滿園，春天，一個多么美好的季節(jié)。

春天是充滿生機(jī)的，春風(fēng)將春的消息撒滿整個大地。春風(fēng)將嬌嫩的小芽從土壤和樹枝上拽了出來，迎春花抬起那嫩黃的小臉，微笑著向春天問好?？?，那粉色的桃花像一片片胭脂，染紅富饒的土地，又像一團(tuán)團(tuán)云霧，籠罩充滿生機(jī)的大地，春，就是這樣一個充滿生機(jī)的季節(jié)。

春天是活潑的，像一個活潑可愛的姑娘，冰層上蹦啊蹦，冰層便裂開了縫隙變化成冰塊，變成了河流，她土地上跑啊跑，身后的土地上立刻探出了許多棵嫩芽，她還抱著桃花枝搖啊搖，花苞便忍不住含笑綻開了。春姑娘看到后，興奮極了，忍不住唱起了歌，風(fēng)婆婆聽見后，急匆匆地趕來了，這次，她沒有帶來寒意，而是用她那溫暖的雙手搖著即將蘇醒的大地。春，就是這樣一個活潑的季節(jié)。

春天是充滿希望的季節(jié)。因寒冬而委頓的人們，春的渲染下，脫去了一層層棉衣，微微的春風(fēng)中振作起來了，學(xué)生們?nèi)齼沙扇鹤哌M(jìn)校園，開開心心地開始新學(xué)期的生活。農(nóng)民們開始播種新一年的農(nóng)作物，期待秋天能有好收獲。就連燕子也從南方飛回了北方，辛苦地建著巢，開始新的生活。春，就是一個這樣充滿希望的季節(jié)。

桃花告訴我們，春是充滿生機(jī)、熱情的紅色。油菜花告訴我們，春是充滿希望、活潑的金色。而我覺得春是一個生機(jī)蓬勃、欣欣向榮的季節(jié)，我欣賞你，我愿為你賦一首詩、唱一首歌、畫一幅畫。

寫記敘的作文 篇2

豈曰無衣，與子同袍。王于興師，修我長矛，與子同仇。

——題記

清晨，不知是從哪里來的鳥兒，以一聲清脆的啼鳴，劃破了沉沉的夜，東方大白。

踏著整潔的步伐，迎著初陽，伴跟著嘹亮的軍樂，我們再次進(jìn)入了操場，與前一天的迷茫與迷惑不同，那顆浮躁的心，已被高興與激動所充實。笑臉仍就燦爛，且添了一份成熟與穩(wěn)重；步伐依舊有力，且添了一份整潔與自信，累與苦，歡與樂，匯成了一支歌，流過每一個衣著整潔的“小戰(zhàn)士的心窩”，流過每一雙明亮的眼睛，流過每一張疲勞而堅毅的面龐———跟著時間一起流過。

休息時，笑聲猶如鼓點，珠飛玉濺，倦怠被心底的歡樂一掃而空，情誼夸姣，回憶情誼的夸姣，更是如飲美酒。

天行健，正人以發(fā)奮圖強(qiáng)。我相信，只要我們有堅定的意志，勝利就一定屬于我們。

寫記敘的作文 篇3

照往常的規(guī)矩，我家鄉(xiāng)的春節(jié)大約在立春前一天就開始了。這天，家家戶戶很是忙碌，都要灌香腸，曬臘肉，然后貯存起來，等到新年過后再吃。

都說臘月是最繁忙之時，果不其然。一月之內(nèi)要大掃除、置年貨、準(zhǔn)備過年的食物用品……每一家都不例外，可不累壞了呢！

三十這晚，最是團(tuán)圓。人們都會和至親的人或好友一塊兒吃美味的年夜飯，好不熱鬧。屋里熱鬧了，外邊兒也不閑著。不一會兒，便是鞭炮聲響徹云霄。這聲音不僅響，而且連綿不斷，似是在提醒著人們今晚要為長輩守歲。就這樣，每年我都昏昏沉沉地熬了一夜。

清早，必是先要將早餐送入肚中。早餐，兩字聽起來熟悉又簡單。但在我的家鄉(xiāng)，正月初一的早餐可是有講究的：要吃雞蛋，象征著一l年的吉祥如意；還要吃菜包，象征著這一年會招財進(jìn)寶；當(dāng)然，吃我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——燈芯糕是最必須的，因為這象征著一年的職業(yè)學(xué)習(xí)節(jié)節(jié)高升。

吃完這復(fù)雜的早餐，就該去給長輩們拜年了。說實話，其實我最喜歡做這“奉承”事兒了。因為，只要對長輩說句新年祝詞，便可得到壓歲錢和長輩給予的幸福平安，豈不甚好？

終于，到了正月十五元宵這天。大家都將年前準(zhǔn)備好的湯圓和臘月曬的香腸臘肉拿出來與親戚朋友分享品嘗。儲藏過一月有余的香腸臘肉，此時已是色香味俱全了。就聞一下、嘗一口，便是如何都無法?？炅恕Ｆ穱L完這至高的美味后，便該去逛廟會，猜燈謎。與朋友們開開心心地過完這春節(jié)的最后一天。

正月十六早上，已是春節(jié)離去之時。大人該去就職工作，小孩也要背起書包上學(xué)去。雖然春節(jié)過完了，可我還在回味之中……

寫記敘的作文 篇4

我喜歡秋天，喜歡秋天香甜的味道，喜歡秋天金黃的色彩！我喜歡秋天香甜的味道！

秋天到了，葡萄紫了，蘋果紅了，橘子黃了，空氣中彌漫著香甜的味道。各種水果的香味在空氣中彌漫開來，在爭先恐后地告訴人們：“我成熟了，快來采摘我吧！”田里的稻子是最謙虛的，飽滿的谷子掛在枝頭，羞怯怯地低著頭，仿佛是一位害羞的小姑娘。果香、稻香襲來，農(nóng)民伯伯笑紅了臉，把小朋友們饞出了口水。

秋風(fēng)襲來；稻穗翻起層層波浪，此起彼伏，像是飛奔的馬兒，奔跑著，跳躍著，你追我趕，前赴后繼。風(fēng)吹稻子發(fā)出了嘩嘩的聲音，仿佛是它們在竊竊私語。

我喜歡秋天金黃的色彩！秋風(fēng)吹過樹木，樹葉被渲染上了金黃的色彩，由嫩黃變成淺黃，由淺黃變成金黃。放眼望去，一丫丫，一樹樹，一片片金黃的景色引入眼簾，美到極致，無法形容。

秋風(fēng)像一個調(diào)皮的孩子，總是愛捉弄弱小的草兒，它輕輕掠過小草的身邊，小草被吹彎了腰，冷得瑟瑟發(fā)抖，悄悄地穿起了淺黃色的外衣。那片黃色由近及遠(yuǎn)，由淺入深，向遠(yuǎn)處彌漫開來，整片大地都變成了一片的金黃，十分耀眼，十分好看！

草叢中的蛐蛐哼著歌，仿佛在為美麗的秋姑娘歌唱，它唱地十分賣力，希望秋姑娘能夠為它停留！

當(dāng)那一片金黃變成深黃的時候，葉子漸漸開始掉落，一片一片的葉子從樹上掉落下來，像極了蝴蝶在蹁躚起舞，它們飛舞著，飛舞著，舞累了便落在了地上。地上的葉子越來越多，越積越厚，和地上的小草的顏色融為一體，相得益彰！

我愛秋天，愛它香甜的味道，也愛它美麗的色彩！

我愛百花爭艷的春天，我愛綠樹成蔭的夏天，我愛銀妝素裹的冬天，但我更愛五彩斑斕的秋天。一個星期天的早晨，我去公園尋找秋天的足跡，感受秋天的風(fēng)韻。我躺在草地上，那小草已經(jīng)失去了原有的綠色，換上了黃色的新裝，雖然它不像春天充滿活力，但它卻預(yù)示著秋的到來?；▔?，菊花迎著秋風(fēng)開得正旺，那龍爪菊舒枝展葉，黃球菊向陽怒放，別有一番風(fēng)姿。

呦，哪來的香氣？我循著香氣望去，原來是小巧玲瓏、十里飄香的桂花散發(fā)出來的香味，那嫩黃色的花瓣似滿天繁星綴滿了枝頭，如同紛飛的黃蝶。向北望去，楓樹林如同團(tuán)團(tuán)火焰熊熊燃燒，預(yù)示著美好的未來。果園里，各種水果都成熟了，柿子像一盞盞小燈籠，沉甸甸地掛在枝頭上；梨像一個個小燈泡，壓彎了腰；蘋果像一個個紅球，躲藏在樹葉間；橘子像一個個紅團(tuán)子，愜意地躺在橘樹上。田野里，那稻谷像海上翻滾的波浪，預(yù)示著明年會有更好的收成。抬頭望天空，只見天空藍(lán)得可愛，藍(lán)得鮮明，藍(lán)得無拘無束。

突然，遠(yuǎn)方傳來了大雁的叫聲，哦，大雁要回南方過冬了。只見它們攜妻帶兒，飛向更廣闊的天地。它們要戰(zhàn)勝一切困難，一切風(fēng)浪，一切危險，才能到達(dá)目的地，才能找到美好的家園。秋天，是個多夢的季節(jié)，是個充滿希望的季節(jié)，是個美麗的季節(jié)?；赝^去，我真怨恨自己虛度了多少美好的時光。時光飛逝，我從年幼無知的小頑童長到朝氣蓬勃的少年，在這詩一般的季節(jié)里，我已經(jīng)學(xué)會了品味，品味這首長長的人生之詩……

湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，沒有一絲云彩，像一塊巨大的寶鏡，照著人間秋天的美景。一行行的大雁，排成一字和人字向南飛去，它們“哦哦”地叫著，像是向人們報告：“秋天來啦，秋天來啦！”我喜歡秋天，尤其喜歡姥姥家的后院的秋天，因為那兒充滿了迷人的色彩。

你看小院的東邊那棵石榴樹吧，靠上邊的葉子已經(jīng)變黃，下邊的還是綠的，但已遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有夏天那么郁郁蔥蔥，有的枝條上葉已落光，只有樹枝挺在那里，枝頭上掛著幾個碩大的石榴，它們漲著紅紅的臉兒，裂著大大的“嘴兒”，像是在對主人笑。

小院西側(cè)，有一棵柿樹，被霜打過的葉子變得紅通通的。已經(jīng)剩下不多的幾片。樹枝上黃橙橙的柿子，讓人饞涎欲滴。有一條枝上結(jié)滿了柿子，把樹枝都壓彎了腰，我抬手就夠到了一個，把皮剝開來吃上一口，??！就像蜜一樣甜。

小院四周的柵欄上，爬滿了絲瓜藤，豆蔓，上面結(jié)著長長的絲瓜和一嘟嚕一嘟嚕的豆角，哈！有一條“淘氣”的絲瓜藤竟然爬到了離它不遠(yuǎn)的柿子樹上，還在上面結(jié)了條又粗又長的大絲瓜，看它那悠閑自得的模樣，真像是一個大肚彌勒佛坐在那里，對人們說：“好涼快呀！”

忽然，一陣秋風(fēng)吹來，又飄下幾片樹葉，??！那邊飛來一只漂亮的蝴蝶，隨著葉子落在了地上。我悄悄過去要捉住它，待走近時，才發(fā)現(xiàn)原來也是片樹葉。我不禁想起在幼兒園時，媽媽教給我的一首歌：“秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉、黃葉往下掉。紅樹葉、黃樹葉，片片飛來像蝴蝶?！?/p>

??！歌兒美，落葉美，姥姥家的后院最最美！

我愛那百花爭艷的春天；我愛那濃蔭如蓋的夏季；我愛那粉妝玉砌的銀冬；但我更愛那五彩斑斕的金秋。

眼下已過中秋，樹上再也發(fā)現(xiàn)不了那又肥又大的蟬了，風(fēng)婆婆急急忙忙向這里趕，人們換上了長衣，抬頭一看，成群的大雁排著人字形向南方飛去……

秋已經(jīng)來臨了。秋天是一個收獲的季節(jié)，菜市場里，紅的蘋果、黃的香蕉、紫的葡萄、綠的.桔子應(yīng)有盡有。水果蔬菜樣樣齊全，發(fā)出一股沁人心脾的清香。特別是那引人注目的大石榴，那紅紅的飽滿的顆粒散發(fā)出一股幽香，使人垂涎欲滴。

秋天是一個送爽的季節(jié)，每天清晨，人們精神飽滿地去上班、上學(xué)，呼吸著新鮮空氣，聆聽著聲聲鳥語，加上陣陣清涼的風(fēng)，心里的一切煩惱消失地?zé)o影無蹤，怪不得叫秋高氣爽呢！

秋天也是絢麗多彩的季節(jié)。公園里銀杏樹的葉子變成了金黃色，楓葉由淡紅變成了辣椒一樣的火紅，松樹、柏樹卻毫不示弱，仍然保持著它那永不變化的綠色在樹林中巍然挺立。

然而，秋天也是調(diào)皮的。秋天到了，小溪里，清涼的河水帶著魚兒的興奮唱著歌向遠(yuǎn)方流去。一條條肥大、活潑的魚，嬉戲游樂，濺起一圈圈漣漪。

秋，飛越田野。人們的汗水順著臉頰流淌，勞累擋不住愜意的笑。收獲的笑聲，打破清晨的寂靜，也驚飛了南飛的大雁。

一望無際的稻田里，金燦燦的稻子被風(fēng)一吹，就像一汪金色的湖水波光粼粼。

就在這落葉飄零的秋天里，我們在快樂地學(xué)習(xí)、生活著，汲取著知識的營養(yǎng)，孕育著明天的豐碩。涂抹著純真的色彩，憧憬著五彩的夢幻。

我愛秋天，秋天是金黃的，秋天是芳香的，秋天是成熟的。農(nóng)人在感受著收獲的喜悅。雖然忙碌辛苦，但是因為收獲而快樂。

秋風(fēng)姑娘邁著輕盈的腳步走來了，打開化妝盒，為大地涂上色彩：稻田被她化成了金黃色，像波濤洶涌的大海，金浪涌向遠(yuǎn)方。歡快的小鳥，飛翔的大雁，唱著，叫著，像是在說：“熟了，都熟了，收獲的季節(jié)到了！”秋風(fēng)姑娘又把山上樹木的綠裙子換成花裙子，樹姑娘看了看笑著說：“好漂亮??！謝謝秋風(fēng)姐姐?！备吡豢匆姌涔媚锎┑幕ㄈ棺右布敝f：“我也要，我也要，快來幫我化妝吧！”秋風(fēng)姑娘又把高粱的臉蛋化的紅紅的，像害羞的小姑娘。

那黃澄澄的稻穗粒粒飽滿，迎著秋風(fēng)彎了腰，并且是不是得掀起金色的浪濤。農(nóng)民伯伯們像弄潮兒一樣，在田里割稻子發(fā)出沙沙作響的聲音。稻草們好像在爭先恐后地向農(nóng)民伯伯報喜：我最美，我更燦爛。它們似與陽光挑逗，與百花爭艷。

果園中，秋風(fēng)姑娘把蘋果由綠染成紅色，像害羞的小娃娃，各個掛滿枝頭；她把鴨梨由綠染成黃色，像一個個小葫蘆，把樹枝都壓彎了腰；她又把一串串大葡萄由綠染成紫色，像一座座小的珍珠塔……秋天的山更美，從遠(yuǎn)處看，山上朦朦朧朧的，像一層薄紗，從近處看，山上的樹木好似妙齡少女身上的一條花裙子。一排排樹的葉子綠中帶黃，輕輕擺動，有的禁不住大地姥姥的呼喚，便飄飛到大地姥姥的懷中。秋天，有菊花，山上的野花……專為秋天增添雅趣。

我愛這美麗的秋天，更哎這豐碩的秋天。

我愛那百花爭艷的春天；我愛那濃蔭如蓋的夏季；我愛那粉妝玉砌的銀冬；但我更愛那五彩斑斕的金秋。

眼下已過中秋，樹上再也發(fā)現(xiàn)不了那又肥又大的蟬了，風(fēng)婆婆急急忙忙向這里趕，人們換上了長衣，抬頭一看，成群的大雁排著人字形向南方飛去……

秋已經(jīng)來臨了。秋天是一個收獲的季節(jié)，菜市場里，紅的蘋果、黃的香蕉、紫的葡萄、綠的桔子應(yīng)有盡有。水果蔬菜樣樣齊全，發(fā)出一股沁人心脾的清香。特別是那引人注目的大石榴，那紅紅的飽滿的顆粒散發(fā)出一股幽香，使人垂涎欲滴。

秋天是一個送爽的季節(jié)，每天清晨，人們精神飽滿地去上班、上學(xué)，呼吸著新鮮空氣，聆聽著聲聲鳥語，加上陣陣清涼的風(fēng)，心里的一切煩惱消失地?zé)o影無蹤，怪不得叫秋高氣爽呢！

秋天也是絢麗多彩的季節(jié)。公園里銀杏樹的葉子變成了金黃色，楓葉由淡紅變成了辣椒一樣的火紅，松樹、柏樹卻毫不示弱，仍然保持著它那永不變化的綠色在樹林中巍然挺立。

然而，秋天也是調(diào)皮的。秋天到了，小溪里，清涼的河水帶著魚兒的興奮唱著歌向遠(yuǎn)方流去。一條條肥大、活潑的魚，嬉戲游樂，濺起一圈圈漣漪。

秋，飛越田野。人們的汗水順著臉頰流淌，勞累擋不住愜意的笑。收獲的笑聲，打破清晨的寂靜，也驚飛了南飛的大雁。

一望無際的稻田里，金燦燦的稻子被風(fēng)一吹，就像一汪金色的湖水波光粼粼。

就在這落葉飄零的秋天里，我們在快樂地學(xué)習(xí)、生活著，汲取著知識的營養(yǎng)，孕育著明天的豐碩。涂抹著純真的色彩，憧憬著五彩的夢幻。

我愛秋天，秋天是金黃的，秋天是芳香的，秋天是成熟的。農(nóng)人在感受著收獲的喜悅。雖然忙碌辛苦，但是因為收獲而快樂。

秋風(fēng)姑娘邁著輕盈的腳步走來了，打開化妝盒，為大地涂上色彩：稻田被她化成了金黃色，像波濤洶涌的大海，金浪涌向遠(yuǎn)方。歡快的小鳥，飛翔的大雁，唱著，叫著，像是在說：“熟了，都熟了，收獲的季節(jié)到了！”秋風(fēng)姑娘又把山上樹木的綠裙子換成花裙子，樹姑娘看了看笑著說：“好漂亮??！謝謝秋風(fēng)姐姐。”高粱看見樹姑娘穿的花裙子也急著說：“我也要，我也要，快來幫我化妝吧！”秋風(fēng)姑娘又把高粱的臉蛋化的紅紅的，像害羞的小姑娘。

那黃澄澄的稻穗粒粒飽滿，迎著秋風(fēng)彎了腰，并且是不是得掀起金色的浪濤。農(nóng)民伯伯們像弄潮兒一樣，在田里割稻子發(fā)出沙沙作響的聲音。稻草們好像在爭先恐后地向農(nóng)民伯伯報喜：我最美，我更燦爛。它們似與陽光挑逗，與百花爭艷。

果園中，秋風(fēng)姑娘把蘋果由綠染成紅色，像害羞的小娃娃，各個掛滿枝頭；她把鴨梨由綠染成黃色，像一個個小葫蘆，把樹枝都壓彎了腰；她又把一串串大葡萄由綠染成紫色，像一座座小的珍珠塔……秋天的山更美，從遠(yuǎn)處看，山上朦朦朧朧的，像一層薄紗，從近處看，山上的樹木好似妙齡少女身上的一條花裙子。一排排樹的葉子綠中帶黃，輕輕擺動，有的禁不住大地姥姥的呼喚，便飄飛到大地姥姥的懷中。秋天，有菊花，山上的野花……專為秋天增添雅趣。

我愛這美麗的秋天，更哎這豐碩的秋天。

清晨起來，只風(fēng)外面到處是落葉，把通往學(xué)校的小道蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實，似乎下了一場樹葉雨。微風(fēng)吹來，頓覺寒意，我不禁打了個冷戰(zhàn)。這落葉，這涼風(fēng)，都仿佛在向人們宣告：秋天確實到了。

秋天是什么時候來的呢？好像誰都沒有注意，但是秋天的確是來了，它不知不覺地來到了你的身邊。

秋天，雖不像百花盛開的春天那樣有魅力，也不像綠樹成蔭的夏天那樣處處充滿生機(jī)，但它卻以誘人的秋色和金黃的果實吸引著人們。我愛看中秋節(jié)夜晚蛟潔的明月，我愛看公園里美麗的秋菊，我愛看排著整齊隊伍的大雁南去，我愛看運(yùn)河里的清澈河水，輝映藍(lán)天。我更愛看珍珠般的谷粒擠滿糧倉，沉甸甸的蘋果掛滿枝頭，黃橙橙的柿子在陽光的照耀下閃爍著點點金光……。

秋天，一些鮮艷的花兒枯萎了，凋謝了，但菊花卻迎著燦爛的陽光，盛天怒放。有黃的、白的、紫的，像龍飛鳳舞，像節(jié)日的焰火，像美麗的珊瑚，在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。秋天，樹葉逐漸枯黃了，但松柏卻依然那么蒼翠，充滿生機(jī)。漫山的楓葉紅了，紅得像晚霞，像火燒云。它們好像在和寒秋挑戰(zhàn)，真是“霜葉紅于二月花”。

我愛秋天。當(dāng)然“秋風(fēng)掃落葉”不免有些凄涼，花草樹木都收斂了姿容。但是，當(dāng)我想到它們把根扎得更深，準(zhǔn)備來年長得更高大、更鮮艷的時候，想到它們?nèi)鱿铝朔N子，準(zhǔn)備來年長出新的幼苗，開出艷麗花朵的時候，我把對秋天的愛埋在心底，積極蘊(yùn)藏知識的力量，等待著來年獲得更大的豐收。

秋天是收獲的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，秋天的色調(diào)是那么柔和，秋天的田園是那么熱情，秋雨是那么純潔，秋天的夕陽是那么富有詩意。

秋風(fēng)像一位著名的畫手，用那神奇的畫筆點綴著大地，山坡上，田野里，有的地方金燦燦的，有的地方還有綠色，一道兒金黃，一道兒綠，仿佛給大地穿上了一件靚麗的花衣。

金黃燦爛的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗頻頻點頭，顆粒飽滿的高粱紅似火，成熟的玉米懷抱果實昂首挺立，幾個婦女在地里摘棉花，臉上露出甜蜜的微笑，農(nóng)民伯伯喜氣洋洋地?fù)]鐮收割……

在果園里蘋果樹，山楂樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都結(jié)出了飽滿的果實。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個個的大蘋果像一個個小紅燈籠；一串串的山楂像一串串的紅瑪瑙；一個個的大鴨梨水靈靈的；地上裝滿果實的大筐像一座座的小山。好一豐收的景象。

秋雨雖然下的不大，可秋雨是那么美，那雨細(xì)細(xì)的斜斜的閃著光，帶著聲。透明的像空靈的水晶，閃亮得像耀眼的鉆石。它有小雨的溫柔，有大雨的堅韌，有冬雨的典雅……秋雨唰唰地洗唰著萬物，洗得黃楊更黃，洗的菊花更艷了，洗得人們的心靈更美了。被雨洗過的天空，像大海一樣湛藍(lán)，朵朵白云如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠地飄著。

秋天是收獲的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，秋天的色調(diào)是那么柔和，秋天的田園是那么熱情，秋雨是那么純潔，秋天的夕陽是那么富有詩意。

我愛這美麗的秋天！

寫記敘的作文 篇5

記得有一次，我在馬路邊發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀，它的身上爬滿了螞蟻。??！是誰這么狠心，連一只小麻雀也不放過呢？是??！如果人們不愛護(hù)鳥，不保護(hù)鳥，這樣的世界將會變的怎么樣？假如有個愛鳥節(jié) ，人們都會愛護(hù)鳥、保護(hù)鳥，使他們有個溫暖的家，該多好。

在那天，我要為鳥兒做一個舒適的鳥窩，在里面放些稻草，在放些小蟲兒，讓他們吃的飽飽的，睡的好好的.，我還要建設(shè)一個鳥樂園，讓它們過個快樂的愛鳥節(jié)。這一天，人們可以為自己喜歡的鳥兒吟詩作畫。把自己打扮成鳥兒的模樣，和它們共舞，每個人都快樂的像一只快樂的鳥兒，心情特別舒暢。小學(xué)生還可以寫一篇觀察日記呢！

這樣一個美好的愛鳥節(jié)，一定會有許多人喜歡它的。他們把自己做的鳥窩，放到樹林的最高處，比比誰做的最漂亮。他們心里都有一個共同的愿望：希望鳥兒能住在自己做的鳥窩里。

總之，人們一定會喜歡這個愛鳥節(jié)，愛鳥節(jié)一定會奇跡般的出現(xiàn)在世界上。到那時，人們一定會愛護(hù)鳥、保護(hù)鳥。

寫記敘的作文 篇6

小時候，媽媽教我讀《三字經(jīng)》。我印象最深的一次是當(dāng)讀到“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”時，我不明白，媽媽就告訴我：東漢黃香，九歲時就知道孝順父母，夏天就用扇子扇父母的床帳，來清涼枕席，驅(qū)除蚊蟲。寒冷的冬天，就用自己的身體來溫暖父母的被褥，讓父母睡時很暖和。講完后，媽媽不忘笑咪咪地問我：“小宇以后會對媽媽這么好嗎？”我大聲地回答：“會！”媽媽就開心地笑了。

從我們呱呱落地的那一刻起，就注定了將會有兩個人為我們的成長傾注畢生心血————父親和母親。而孝順是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，“百行之首，以孝為先”。在北魏時期，皇帝都提倡“以孝治國”。孝敬父母，從我做起，從小事做起。孝敬父母，最好給父母一份優(yōu)秀的成績單。從讀一年級開始，我就發(fā)現(xiàn)我將考試成績給父母看時，父母是最高興的。是呀，不是說父母都是“望子成龍，望女成鳳”的嗎？我們努力學(xué)習(xí)吧！

當(dāng)然，我的父母可不是只要我成績好，而是我身心健康他們就開心。所以呀，我平時對人有禮貌，尊敬老師，與同學(xué)相處融洽，還經(jīng)常與父母開開玩笑呢。在家里，我叫我老爸叫才哥，叫我老媽叫文姐，逗得他們天天笑呵呵，這可是我的絕招喲。

我還有一個秘密武器，那就是給父母寫字條。爸爸媽媽的生日、父親節(jié)、母親節(jié)，我是必送禮物和“肉麻”話的。雖然爸爸媽媽說是“肉麻”，可他們肯定也會給我一個“肉麻”的擁抱。當(dāng)然，平時爸爸和媽媽為我做了讓我感動的事，我一定也會在他們的枕邊留下字條的，他們幾天都會看不厭的，哈哈，不錯吧？

當(dāng)然，我還有更實際的行動。平時主動掃掃地呀，幫媽媽折折菜呀。不過，倒垃圾，下樓拿報紙，買點鹽什么的是我的任務(wù)。不過最主要的是要把自己的房間整理得整齊一些，自己洗自己的襪子，那就是減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，是體貼媽媽的最好行動。

其實，我們只要有對父母的愛，我們的生活中就會滲透“孝順”。我有時替父母按摩，有時給父母倒茶，有時在父親在沙發(fā)上睡著時給他輕輕地蓋上被子……。當(dāng)然，別忘了每天與父母擁抱八次，有專家說每天與父母擁抱八次的孩子會更聰明、更有愛心。在我父母的眼里，我是一個可愛的孝順女兒，可是，與父母為我所付出的相比，我感覺我為父母做的太少太少了。誰言寸草心，報得三春暉，用孝心與父母坦誠相處，用實際行動來報答父母的養(yǎng)育之恩。把孝心獻(xiàn)給父母，讓我們從小事做起！

寫記敘的作文 篇7

夏天姑娘邁著悄無聲息的走了，秋姑娘邁著輕盈的腳步來了。

秋天在那豐收的田野里。金色的稻谷彎著沉甸甸的腰，好像每天都在鞠躬。一望無際的稻谷在風(fēng)的吹拂下，像波浪滾滾的大海，隨風(fēng)舞動。玉米老爺爺那神氣，摸著又長又威武的胡須，一咧嘴，露出一排排又整齊又金黃的牙。農(nóng)民伯伯最勤勞，他們一手拿著鐮刀，一手拿著稻谷在收割。雖然累的.滿頭大汗，但非常高興。

秋天在那瓜果飄香的果園里。紅彤彤的蘋果像害羞的小孩，悄悄地對著我們微笑。黃黃的柿子成熟了，掛在樹上像一盞盞金光閃閃的燈籠，照亮了整個果園，石榴穿著一件火紅的公主裙，戴著一頂金光閃閃的皇冠，打扮得絢麗多彩，去參加一年一度的化裝舞會。

秋天在百花齊放的花園里。一陣花香撲鼻而來，原來是桂花姐姐，它的花瓣像一只只金黃的小蝴蝶，翩翩起舞。菊花也不甘示弱，競相開放，有黃的，有紅的，有白的，五光十色，美麗極了。小蜜蜂是最勤勞了，它的手里提著小籃子，一邊采蜜一邊哼著小曲兒，可愛極了。

秋天真有趣，我希望秋天很漫長。

寫記敘的作文 篇8

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”這膾炙人口的詩句流傳千古，真實地揭示了慈母對子女的關(guān)愛，思念之情，同時，也讓我們知道母愛無疆！母愛是偉大的，母親對我們的愛無微不至，她無時無刻不關(guān)心、愛護(hù)著我們，可是在歲月的流逝中，母子間卻總難免有那么一點隔閡，讓人記憶猶新。

事情發(fā)生在這個寒假。寒假的時光來的也快，去得也快，轉(zhuǎn)眼之間，就從“山舞銀蛇，原馳臘象”的嚴(yán)冬變成“泥融燕子，沙暖睡鴛鴦”的春天。然而，我與母親之間卻“劍拔弩張”了。事情是這樣的：“快起床！”媽媽不耐煩地叫我，“再有十天就開學(xué)了，你的作業(yè)還紋絲不動怎么辦？”我睜著惺忪的睡眼，又將被子向上提了提，理也不理，繼續(xù)在夢鄉(xiāng)中遨游。媽媽催的更緊了，聲音提高了幾百分貝，我越不理，她就越兇，不管如何狂風(fēng)驟雨，我自巋然不動，甚而至于用被子蒙上頭，用兩手捂著耳朵，不住地向媽媽大喊大叫，這時的媽媽怒不可遏，河?xùn)|獅吼般撲向我的床邊，使勁一扯，被子掀在地上，媽媽怒目圓睜，額上青筋爆起，氣急敗壞地喊著，我要你睡，我要你睡……”

我惱怒了，也像火山般爆發(fā)了，一把抱起被子，索性睡個踏實，窩在里面再也不出來，媽媽摔門而去。此時，躺在被窩中的我又豈能酣然入睡，心中波浪起伏，千般的思緒涌上我的心頭。起初，我在心里直說“壞媽媽，媽媽不好”。漸漸地，我又想起許多事情來了，想起了媽媽平日里對我的好，想起媽媽對我的慈愛，我不禁后悔起來……。盡管悔青腸子，可也不好意思向媽媽道歉。時間一分一秒地過去了，不知僵持了多久，媽媽推門而入，向我輕聲道歉，并且問我是否疼痛，我傷心極了，連聲向媽媽道歉。哦“誰言寸草心，報得三春暉”媽媽，我一定會好好學(xué)習(xí)，來報答您的。

母愛是一種無私的情感，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。

寫記敘的作文 篇9

山，代表堅韌；水，代表陰柔。古人云：“仁者樂山，智者樂水?！钡也坏撩杂谏降奈《?，而且沉醉于水的陰柔。但我并非仁者，也不敢玷污智者的名聲，只不過是“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”罷了。

山

山的美，不僅體現(xiàn)在它所孕育的美景，更體現(xiàn)在它的巍峨峻峭。站在高山之巔，我體會到杜甫當(dāng)年“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，感覺到了王安石“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的堅意志，隱隱約約中，又感受到李白“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”的憂傷與無奈，恍恍惚惚中，好似又聽見岑參“強(qiáng)欲登高去，無人送酒來”思鄉(xiāng)的嘆息與丘逢甲“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸”的憤慨與對清政府強(qiáng)烈的不滿。

山，無論經(jīng)歷多大的風(fēng)和雨，你也無法擊垮它，它是世間的強(qiáng)者！

水，代表陰柔，但有時卻十分暴烈，猶如來自洪荒的猛獸，可以毀滅一切。

望著那碧波蕩漾，波光粼粼的水面，我好似聽見崔顥“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江里使人愁?！钡膰@息。仿佛又聽見杜牧在秦淮河之上發(fā)出“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”的憤慨與文秀“堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤?！钡母锌c對當(dāng)代君王不聽忠臣之言，卻信小人之語的氣憤。

山水

山，我所愛者；水，亦我所愛者也。

寫記敘的作文 篇10

“copy”行動是什么呢？它就是由一個同學(xué)根據(jù)另一個同學(xué)所說的內(nèi)容進(jìn)行動作的表演。今天，我們就玩了一次copy游戲。

游戲規(guī)劃是：一位老師或同學(xué)，在講臺上做一系列動作，下面的同學(xué)一邊看老師的動作，一邊進(jìn)行記錄，動作做完后，門外的同學(xué)進(jìn)來，選一名同學(xué)說出他自己的記錄，然后從門外進(jìn)來的同學(xué)按記錄做出動作。

第一次是老師做動作，全體同學(xué)做記錄，張杰和弓子軒去門外，由邢澤義進(jìn)行監(jiān)督，防止他們偷看。游戲開始了，老師先站著看了一會兒同學(xué)們，雙手插緊放在肚前，然后把頭斜過去，看了一會兒手機(jī)，然后轉(zhuǎn)身用右手拿起手機(jī)，左手翻開機(jī)蓋，看了一會兒，然后又放下，看了一會兒窗外，又轉(zhuǎn)過身去擦黑板……老師演完，先讓張杰下來，讓李成瑞讀自己的記錄，只見李成瑞讀完看手機(jī)的一部分后，忘記了讓張杰把手機(jī)放下，害的張杰抱著手機(jī)，想放也放不下（李成瑞沒讀老師放手機(jī)的一部分，所以老師不讓他放）；然后到了擦黑板的時候，張杰左手拿手機(jī)，右手握著黑板擦，在右下角擦后，應(yīng)到左上角去擦，可是李成瑞只讀了“又在上面擦”，并不知道方位，致使張杰在黑板上胡亂擦；然后應(yīng)該在磚塊的邊緣和黑板擦的邊緣互相碰撞，可是張杰卻用黑板擦的正面和磚石的正面使勁的撞，全班哄堂大笑。然后張杰到了劉藝輝跟前，李成瑞念到老師把劉藝輝的耳朵拽了一下，敲了一下他的頭，只見張杰“張老先生”先拽了一下劉藝輝的右耳朵，又用手指頭點了一下劉藝輝的頭，又摸了一下他的頭，最后又用勁彈了一下他的頭，全班狂笑不已。他們的結(jié)果，當(dāng)然是圓滿失敗了啦！

第二次的表演者是弓子軒，只見他又手抬平，手掌伸直，活像一個木乃伊，只見他一兒抬平，一會兒豎立，一會兒拍手……輪到邢澤義了，讀記錄的是李星桐，前面寫的還不錯，可到了后面就胡亂表演開了，一會兒放手，一會兒抬手……唉，又是一對“走樣”演員。

第三次表演者為劉藝輝和成瑞杰。他們表演的是“蛤蟆走”，“復(fù)制品”李成瑞和李宇翔，可是他倆就不可能表演成功嘛……

通過這次copy（復(fù)制）游戲，我知道了觀察和描述是要相結(jié)合的。

……

母愛記敘文作文10篇

以下是由小編為您帶來的母愛記敘文作文，作文相信大家都有接觸過，寫作文可以鍛煉獨(dú)立思考的能力。想要寫出讓人難忘的作文素材的積累是少不了的，你認(rèn)為寫作文需要怎么樣去寫？

母愛記敘文作文(篇1)

回憶往事，時光飛逝。那是在我小學(xué)三年級的時候。一天下午，我正要上學(xué)去，可走到半路上，只見天空陰云密布，響雷一個接著一個。我知道，大雨馬上要來臨了。于是加快了腳步?？墒遣灰粫?，傾盆大雨就下起來，“怎么辦，”焦急地看了看表，“天呀!還有十分鐘就上課了?！睕]辦法，只能頂著風(fēng)雨走。我不顧一切向?qū)W校奔去。突然，傳來一陣熟悉的叫聲：“等等我，我來了!”回頭一看，是媽媽。我停下腳步。見媽媽把身上的雨衣脫下，穿到我身上，氣喘吁吁地說：“我送你，快走吧!”聲音嘶啞。這時，我才猛然想起：媽媽感冒了?！皨寢?，我把這雨衣穿上吧!你還發(fā)燒，要不然你病情加重怎么辦?”媽媽笑笑：“你媽身體強(qiáng)得很?！闭f著，指指頭上的紅帽子說：“我有帽子呢?”快走吧!”說完，拿起我的書包，一提手，讓我走。

只有幾分鐘，天地似乎就分不開了，雨水往下大滴大滴的流。媽媽小心翼翼地拉著我的手，親切地問：“冷嗎?”我搖搖頭。雖然媽媽的手涼涼的，可我卻覺得無比溫暖。

終于，到了學(xué)校。雨也小了點兒，我長長地出了一口氣，“哎，總算沒遲到，媽媽，多虧您了?！眿寢尩哪樕下冻龃认榈奈⑿?。仔細(xì)一看媽媽，幾滴雨水從媽媽的帽子檐角滴落到地上。

“鈴鈴鈴”。半隨著悅耳的鈴聲，同學(xué)們合上傘，紛紛進(jìn)了教室。“媽媽再見?！薄霸僖?，上課好好聽講，不會的題要問老師，還有……”直到我進(jìn)了教學(xué)樓門口，仍能聽見她的囑咐聲。

我從回憶里走出，眼睛濕潤了。在這一刻，我懂得了什么是母愛，它是那么無么，又是那么偉大，那么神圣。

母愛記敘文作文(篇2)

她在我心中無比的高大，她的和藹、慈祥、樸素深深的印在了我的腦海里。但她也有嚴(yán)厲的一面，這使我懂得了“嚴(yán)是愛，松是害”的道理，他就是我眼中的媽媽。

媽媽是最疼愛我的人，對我的呵護(hù)是面面俱到，無論是衣食，還是住行。有時我學(xué)習(xí)渴了、熱了，媽媽就會自動送上水果和飲料，問問我：“累不累??？歇一會??！……”類似這樣的話，我也已經(jīng)聽很多次了，甚至不計其數(shù)了。無論我怎么說話，是撒嬌也好，還是安小脾氣也罷，媽媽總是和藹的教導(dǎo)我！使我漸漸懂得了很多很多……。我的媽媽在我的心中是和藹可親的！媽媽不僅僅和藹，而且還很樸素。

看看我的衣服，漂亮、高檔、時尚，而媽媽的呢？依舊還是一身就衣裳。我一直勸她去再買一件，可她不聽，還弄我一身不是，總是對我說：“還是努力學(xué)習(xí)吧！我又不缺穿！你長大了，賺了錢在給我買吧！”這可是實在話兒。我的媽媽在我心中永遠(yuǎn)是那么高大！媽媽她不只和藹、樸素，但有時候?qū)ξ乙埠車?yán)厲。放學(xué)回家，聽見的第一句話就是：“快點，進(jìn)屋寫作業(yè)去?！?/p>

哎！聽都聽膩了，現(xiàn)在媽媽不好所了，因為我一進(jìn)屋就寫作業(yè)，以免浪費(fèi)了媽媽的口舌。有時，我讓媽媽替我倒杯水，她也不倒，讓我自己倒。哦！我懂了，媽媽是想讓我自力更生。我的媽媽雖然很嚴(yán)厲，但她也是愛我的。媽媽在我的心中永遠(yuǎn)是一位嚴(yán)格要求孩子的母親，正是她的美德影響，嚴(yán)厲的教育，使我在成長的道路上越走越亮！

母愛像大海了的浪花一樣，迎面撲來。母愛像沙漠中的泉水，滋潤了我的心田。我想：全世界的媽媽們對自己的兒女也有不同的方式去對待他們，但祖國這位偉大的母親給予了我們著一切、一切，我要努力學(xué)習(xí)，去回報我們偉大的母親。

母愛記敘文作文(篇3)

每一個人的日子中都有一個愛我的媽媽，她的愛是忘我的、最巨大的，是無處不在的。

記住在我7歲那年的黃昏，我忽然發(fā)起了高燒，媽媽匆促把我送到醫(yī)院，可是媽媽的臉上是那么著急又無助的姿態(tài)。心里很不是味道，至今難以忘懷。

媽媽的愛如河流。，流動在我生長的每一步里，媽媽的愛是用任何詞語都描述不出來的，媽媽的愛是無量的是自高無上的。在6歲那年的夏天晚上，家里忽然停的電，媽媽發(fā)覺后急速起了床，走到我的房間里看了看我還在睡覺，這時她定心可是我仍是沒有讓他完全的放下心來。由于當(dāng)媽媽翻開窗戶看一下其他家有沒有電的時分我忽然醒了。這時分我感覺到好熱??！后來我才知道之所以我被熱醒，那是由于家里停電了。媽媽知道后急速，拿起手電筒，走了過來。說：“你怎樣醒了?！逼鋾r媽媽找來了一把扇子給我上起了風(fēng)來。在一個涼快、溫馨的夜晚，我甜美地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我不知道自己睡了多長時間？等我起來的時分媽媽還坐在我的身旁給我扇風(fēng)，這時我急速說了一句：“媽媽別扇了，你去睡覺吧！”這時我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉在手電筒的照射下，頭上的青絲多了，額頭上的皺紋多了，這都是媽媽的勤勞支付，讓她變得越來越老，這使我心中涌起了一種念想。我要好好的學(xué)習(xí)，不讓她在為咱們在操心。

媽媽你像一個勤勞的園丁，忘我的為咱們貢獻(xiàn)著，育嬰著咱們，培養(yǎng)著咱們，不知你支付了多少汗水？你不斷的鼓舞著咱們，關(guān)愛著咱們，期望有一天我也得成為一個普通的人，變成一個不普通的人，高人一等。

無情的年月在你臉上，留下了道道皺紋。在地攤和頭上留下了無法抹去也無法消失的痕跡?？赡愕囊廊荒菢油遥瑡寢屛要?dú)愛的媽媽，你把世界上最寶貴最巨大的愛給了我，我感到我是世界上最美好的孩子。

母愛記敘文作文(篇4)

母愛是生命的源泉，母愛是無私的奉獻(xiàn)?！}記

母愛似溫暖的太陽，奉獻(xiàn)著她的光芒；母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷；母愛又好比是甜蜜的乳汁，哺育著兒女茁壯的成長。有人說，如果哪天世界上還有一種愛尚且存在的話，那一定是母愛！是啊，母親給了我們許多關(guān)懷，從我們一出生，她就要負(fù)起做為母親的責(zé)任，養(yǎng)育、照顧，就算母親的頭上出現(xiàn)一根根的銀發(fā)，就算我們已長大成人。母親還是對我們和從前一樣關(guān)心，無微不至的照顧。因為在母親的眼里，我們都是孩子。一個淘氣頑皮的.孩子，一個讓母親從前不知操了多少心的孩子。

母愛，這個無私、仁慈、寬容、偉大的代名詞。母親給予了很多，奉獻(xiàn)了很多。母親，是人生的第一位老師。她不僅僅教會了我們與外界溝通的語言，還教會了做人的道理。母親，又是人生的啟蒙師。在她的教導(dǎo)下，我們在迷茫中找到了正確的道路，在黑暗中找到了光明！

母愛，是無私的！她奉獻(xiàn)了，往往不求什么回報。只要孩子能健健康康的成長，快快樂樂的生活，看到孩子們幸福。她笑了，這笑容里飽含有多少辛酸、快樂，只有她一個人知道。所以，我們要用驕人的成績來回報母親。

米爾曾說過母愛世間最大的力量，羅曼羅蘭也說過母愛是一種巨大的火焰。不管怎么說，不管說什么，母愛豈能用文字語言表達(dá)出來？我不敢保證別人能否將母愛表達(dá)的淋漓盡致，我只知道自己寫不出這三分之一。

母親，這個詞眼凝集了多少愛?。慨?dāng)你站在領(lǐng)獎臺上，當(dāng)在人生的最巔峰時，不要忘記你的母親，因為世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。

母親的愛，像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一顆顆生命的幼苗。讓我們揭開心中的隔膜，大聲釋放自己的情懷，一起唱道：母愛如歌！

母愛記敘文作文(篇5)

誰也無法阻擋愛的腳步，在純透的陽光下驀然回首，母愛的味道是一直彌散在記憶罅隙里，揮之不去的……

這么快，母親節(jié)就來臨了，不知不覺，駐足在“滿天星”花店前，這家鎮(zhèn)上最大的花店。一抬頭，是鮮紅的條幅：祝天下母親節(jié)日快樂！躊躇了半晌，還是邁步走進(jìn)了店中，心里卻猶豫著；要不要進(jìn)去呢，要知道我的口袋里只有零碎的幾元散錢了！推了推眼鏡，低下頭，無語走進(jìn)花店，那一束束艷人的康乃馨散發(fā)著奪目的光彩，水光點點，在萬花叢中熠熠生輝！

我不敢正視店員的笑臉，悶悶地指一束康乃馨，小心翼翼地探問：“這花多少錢！”“一束十枝30元！”呀，這么貴，我的心顫了一下，手順著褲袋一掂，好像有4、5元錢，眉頭不禁一皺，頭埋得更低了，推了推眼鏡想隱去眼中的一絲無奈。

店員仿佛看出了什么，把我領(lǐng)到單枝的花前，笑呵呵地對我說“送給媽媽的吧！”“拈”我這時吱吱唔唔，才發(fā)現(xiàn)眼前這個極像媽媽的人在小著，那么溫暖。“這種單束的花只要2元一枝！”我瞅了瞅那花兒，雖然并不像整束那么奪目，但也與出水芙蓉般秀麗，端莊，眉頭舒展開來，來兩朵說：“能把我包扎一下嗎？”“好的，不過今天很忙，這樣吧，你叫什么名字？你把地址留下，我給你送去”。心里由一點失望轉(zhuǎn)變?yōu)檩p松，“好！”簡單的回答，卻莊重地掏出錢，放在了收銀臺上。拎起頗沉的書包，眼里卻透出笑意地走出花店。

到了家中，已是晚上八點多了，桌上有一束美麗的康乃馨，非凡地閃耀著奇異的光！心中正疑惑，媽媽笑意盈盈地?fù)ё×宋遥骸爸x謝乖女兒！”無意間，我瞟見了一張卡片：“祝媽媽節(jié)日快樂，真兒！”一瞬間，仿佛明白了什么……

在次走進(jìn)花店，“謝謝您，為什么您為我送去了這么一大束康乃馨？”我正準(zhǔn)備掏出準(zhǔn)備好的錢給她。“不要謝，你是第一個也是唯一一個為母親買花的孩子，這花有價，這情無價！”我震驚了她如母親般的笑容展現(xiàn)在眼前……

母愛無價，親情無價！

母愛記敘文作文(篇6)

母愛包含著好多種味道。一個母親給孩子的種種味道會讓孩子學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會忍耐、學(xué)會享受一切美好的東西。

我們從哇哇啼哭的嬰兒長大，誰沒經(jīng)歷過心酸事呢?一天，一道數(shù)學(xué)題把我搞得焦頭爛額，憑媽媽想盡一切辦法給我講解，我還是一臉迷茫。媽媽說：“就你這樣，還考第一呢?我看還是算了吧!”這句話刺傷了我的自尊心，我振作起來，用盡自己的腦細(xì)胞，苦苦思考，最終解開了這道難題。媽媽看到后比我還興奮。在這件事情上，媽媽用諷刺的方式教我學(xué)會忍耐、發(fā)奮。這就是母愛的一種味道——酸!

甜，是母愛的另一種味道，它很輕柔，像一絲春風(fēng)吹著茵茵小草。當(dāng)媽媽帶我去云南旅游時，我的心中充滿了自豪，真想向同學(xué)們驕傲地喊一聲：“看，我去過祖國的南方!”當(dāng)媽媽抱著生病的我奔走在去醫(yī)院的路上時，我就像一只鉆在母雞溫暖翅膀下的小雞。此時我覺得媽媽像一盞明燈照亮了我。這就是母愛中“甜”的味道，它讓我明白了享受和感恩。

母愛還有一種味道，那就是“苦，每年利用放假期間，媽媽總是讓我干些活，媽媽為了訓(xùn)練我生存能力，一點也不心軟，什么做飯洗衣服擦地等等，件件都讓我干，還說我是想讓你多學(xué)一點生活的本領(lǐng)。我靜下心來，覺得這也是一種愛的式，這種愛讓我懂得了責(zé)任與生存。

母愛的種種味道所表達(dá)的感情，凝結(jié)著母親對我們的一片愛心，包含著對我們的殷切希望。我們要珍惜這可貴的味道，感恩母愛、感謝偉大的母親!

母愛記敘文作文(篇7)

我身邊時常站著一位頭發(fā)長長的，眼睛小小可愛人，那就是我可愛的母親。世界上有許多可愛的人，但誰也比不過我的母親。

曾記得有一次，我一個人在操場玩，突然覺得四肢無力，一摸自己的額頭覺得好湯啊，這可難為了我呀！正當(dāng)我萬般無奈之時，可愛的媽媽出現(xiàn)在我的眼前，寶貝，咋地了，我看你不舒服呀？媽咪，我頭暈，又覺得四肢無力??！過來媽媽給你摸一下。媽媽一摸急我頭心一急，一把拉著我就往家中跑，不管三七二十一給我吃了點藥，再馬上送我醫(yī)院。到了醫(yī)院，我媽媽對醫(yī)生千囑萬叮，給我女兒看仔細(xì)點，有沒有大問題的？醫(yī)生詳細(xì)的看了以后，給我打了退燒針，也開了藥，一會兒，看見媽媽幫我去裝了一杯開水給我喝，等我喝完開水，她又去幫我泡藥喝，喝完藥，我媽媽就馬上送我回家，到了家，她就叫我睡覺。也許累了，也許身體不舒服，我躺下到床上就睡著了，一直到吃晚飯了才醒。當(dāng)我醒來時，一股香味撲面而來，我直接撲到了美食上去，狼吞虎咽的吞了下去，媽媽說：別急，慢慢吃，我那還有呢！但我還是狼吞虎咽的吃著

還有一次，我一不小心摔了一跤，媽媽知道了以后，馬上把我抱回家。到了家，她馬上幫我消毒，再幫我把傷口包扎起來。心疼地說：有沒有摔疼?。∠麓我⌒陌?，不要再摔去了。到了晚上還說：還疼嗎？我說：不疼了！此時，一股暖流流進(jìn)了我的心田。

你們看，我媽媽的母愛是多么偉大啊！

母愛記敘文作文(篇8)

在我的記憶中有一件小事令我至今難忘。

最令我難忘的是媽媽的兩巴掌。至今我還歷歷在目，如同身臨其境。 記得那一天，我與同學(xué)一起出花園玩，我們玩得很開心，不知不覺天色暗了下來，這時才想到應(yīng)該回家了，爸爸媽媽肯定著急死了，我飛快的向家跑去，剛進(jìn)院子，就已經(jīng)感覺到氣氛很緊張，我低著頭，不敢看媽媽的臉色，想一下子溜進(jìn)房間，說時遲那時快，媽媽一把把我拉住，大聲的喝問;“去哪兒了，找你找了半天，啪…… 。”我硬挺著不在乎，還耿耿的，媽媽見我還不服軟的樣子，啪啪又是兩巴掌，打得我的臉直發(fā)燙，當(dāng)時我不顧一切地跑出房門，呆在小后院里落淚不止……

不知過了多久，我肚子餓得鬧翻天，媽媽讓弟弟叫我回去吃飯，可是我竟然沒有胃口吃了，我呆在房間里看書。幾小時過去了，房間里靜悄悄的，我偷偷的打開門看媽媽在干什么?只見媽媽做在沙發(fā)上默默的掉眼淚，她見我出來了，就拉著我的手還把我抱在懷里，看了看我被她打得通紅的臉，眼淚就不住的往下流。這時我才明白，媽媽是愛我的，打在我身上，痛在她心里，她打我，也是一種關(guān)心。只是她的方式方法吧。

等我做了媽媽之后，我更懂得“母愛”意味著什么。有一次，我的小女兒，也有我一樣的一次經(jīng)歷，我與她講了我的擔(dān)心，用自己的親身經(jīng)歷告訴她，等你將來長大了，做了母親也會有同感的。疼愛孩子，一定要用教育的方式方法，似乎更有好的效果，但是我依然珍惜母親對我的愛。

人世間最美好的是母女(子)情，飽含著永遠(yuǎn)的牽掛。人世間最感人的是母女(子)情，滲透著永恒的摯愛。母愛是世界上最偉大的愛。我會好好珍惜。愛母親，媽媽我愛你……!

多少個秋去冬來春綻放，多少個日出日落手中線，心歌一曲高山流水繞宇寰，韻詩十足翰墨文彩鑄華章。

人世間最美好的是母女(子)情，綻放著永恒的光華。人世間最感人的是母女(子)情，保持著原生態(tài)的枝杈。母愛是世界上最偉大的愛。我會好好珍惜。愛母親，媽媽我愛你……!

母愛記敘文作文(篇9)

你知道世界上最偉大的愛是什么嗎？你知道世界上最無私的愛是什么嗎？那是母愛。母愛是最大的，母愛是最無私的，母愛也是最溫暖的。這種愛不求回報，它純潔如甘泉；如細(xì)雨滋潤大地，綿綿綿綿，深情似水。

我有一個最愛我的母親。在我童年的記憶中，我母親給了我太多的愛。小時候，我在睡覺，你已經(jīng)半夜了，我突然發(fā)高燒，媽媽看到我很不舒服的樣子，趕緊把我送到醫(yī)院?？墒牵?dāng)時醫(yī)院已經(jīng)關(guān)門了，媽媽很擔(dān)心，怕我發(fā)高燒不好。過了一會兒，我媽媽急忙帶我回家。媽媽把我放在床上，用濕毛巾敷在額頭上，可以讓高燒退燒，然后媽媽去找退燒藥，卻沒找到退燒藥，媽媽只好用濕毛巾給我退燒。過了一個晚上，媽媽還是坐在我旁邊，給我換了毛巾，直到我退燒。當(dāng)我好起來的時候，我媽媽崩潰了。

白云是獻(xiàn)給藍(lán)天的，所以藍(lán)天會有一顆感恩的心，它會把晴朗的天空給人；綠葉獻(xiàn)給樹，那么樹就會有一顆感恩的心，它會給大地鋪上一片綠蔭?？墒恰罢l說寸草心，報三春暉?！蔽夷転槲移椒驳哪赣H做些什么？我想為媽媽倒杯茶，為她做點什么，努力學(xué)習(xí)也許在媽媽眼里是最好的回報！

母愛記敘文作文(篇10)

媽媽的手在變，可媽媽的愛卻不曾改變。

十多年前，媽媽由一個白衣少女變成了家庭主婦。伴隨著我的成長，母親白嫩、柔軟的雙手不得不接觸各種家務(wù)——淘米、洗衣，她默默奉獻(xiàn)、無怨無悔，她的手不再細(xì)嫩，而變得有些粗糙、干澀。

傍晚，母親陪著我讀書。她將自己的手輕輕搭在我的背上，一會兒，充滿愛意的撫摸我的頭；一會兒，貼貼我的臉。當(dāng)我生病臥床時，母親用那雙粗糙干澀的手，在我手臂上涂抹藥膏，將手背放在額頭上感受我的體溫。那雙手并沒有光澤，但每每碰到我，我仍感到無比舒服、溫暖。

上初中了，學(xué)費(fèi)更多了。父親一個人在外打工，根本不夠維持家用。母親為了讓我能和別的孩子一樣吃好、穿好，她全然不顧及自己，在工地上找了份工作，工地的錢并不容易掙，為此母親付出了許多，她的手被鋼鐵、磚塊劃滿一道道裂痕，“這哪是一個三十多歲母親的手？”我問自己。

一切的一切迫使我來到工地，我想看看母親究竟是做什么工作。我在碎磚泥土躲閃中來到了一個拐彎處，忽然就聽到有人叫我小名，我環(huán)視了一周，才看到正帶著安全帽的媽媽。她站在一個不斷往外溢水的水坑里，穿著雨靴，周圍站著幾個背著手的男人，沒有人上去幫助早已經(jīng)汗流浹背的她。我哭了，淚水流得那么縱然，我跑過去，拉著媽媽的手：“媽媽，你怎么干這種活兒？”媽媽笑著用那雙滿是裂痕的手輕輕為我抹去眼淚，然后一甩“媽媽不累”。那手是那么的粗糙，扎得我很痛很痛。

晚上我依偎在母親的懷里，拉著那雙手，天哪！我根本不敢相信，那大小不一的老斑、凹凸不平的指甲，粗大的骨節(jié)和綻起的條條青筋，母親為了我都做了些什么？我的淚又來了。

媽媽的手一天天在變，變得那么粗糙，這種種的一切都是母親為了我，為了這個家。那手雖粗糙，卻充滿愛和溫暖，那份愛和溫暖不曾消失過。我要帶著這雙手，讓它伴我走過人生的每一站。我要改變這雙手，讓它變得和從前一樣的細(xì)嫩、光滑。

母愛記敘文作文(篇11)

那年秋天我埋下的種子，它在來年的春天發(fā)了芽。告訴我，那是母愛在生長。

---------題記

秋天總是伴著金黃的麥浪與豐收的喜悅來臨。但，當(dāng)作物被收割得所剩無幾，稻草被烈日曬得漸枯黃時。蒼白憔悴的葉兒，便也隨著風(fēng)兒一起，在空中打著旋兒悠悠落下。

和著滿懷秋意的風(fēng)迎面拂來，吹動了那些靜謐安睡的落葉，驚嚇地發(fā)出窸窸窣窣的聲響我在鄰近家旁的小路上發(fā)現(xiàn)了一棵高大的梧桐樹，此時的它已沒有了耀眼的新衣，光禿禿的樹干在風(fēng)中孤獨(dú)地伸展著。

第二天，我又來到它的身旁，用手拔開那一地隕落的蝶翅。尋覓到了一塊合適的地方，用鏟子細(xì)心地挖了一個洞，小心翼翼地將一顆種子埋下。身后跟來的母親在旁邊看著我做完這一切，眼里滿是溫柔的目光。末了，她伸出因事務(wù)而日漸粗糙的手，輕輕撫摸著我的頭，細(xì)聲對我低語道“傻孩子，反季的種子是不會發(fā)芽的。”我不語，低頭望著那被埋平的種子所在地。半晌，母親緩緩低下身子，接起樹旁的一把落葉，輕輕地蓋在踏平的土地上?；秀敝形宜坪趼犚娨宦曃⒉豢陕劦膰@息。

冬去春來。雖說已是初春，但深冬遺留下的痕跡仿未褪去。半融的積雪掛在樹梢上，停留在屋頂瓦礫間，將消未消。但此時正是“草色遙看近卻無”的光景。我早已忘卻那顆深秋時節(jié)埋下的種子。

當(dāng)柳條開始慢慢舒展身軀時，抖落了一身的雪白，正萌發(fā)著點點綠意。與此同時，我發(fā)現(xiàn)母親最近出門的次數(shù)似乎日漸增多。每次她出門時的期盼，與歸來時隱約的興奮我都暗暗地記在心上。

直到積雪全部消融的那一天，母親外出歸來時面帶笑容她對我道：“你種下的那顆種子發(fā)芽了，去看看吧……”我愣住。母親拉著我的手，帶著我走到那棵梧桐樹下。那依舊光禿禿的梧桐樹下，此時多了一抹奪目的嫩綠。

我再次愣住，望著那抹不斷生長的綠色，我的眼眶濕潤了，母愛無聲，但矇眬間似乎正聽到它在向我訴說，訴說母愛的聲音，是那么明顯縈繞在我的耳邊，久久回蕩在心間……

因為，母親永遠(yuǎn)不知道，那顆種子，是我從煮熟的玉米上掰下的……

淚敘事作文10篇

作文是將人的內(nèi)心世界轉(zhuǎn)換為文字表達(dá)的過程，作文往往能啟迪智慧，滋養(yǎng)靈魂。優(yōu)秀的作文會讓人感受到作者的真實情感。我們認(rèn)為“淚敘事作文”是一篇不錯的文章您也看看吧，以下建議或許是你需要的希望對你有所幫助！

淚敘事作文 篇1

這個星期，我當(dāng)上了管眼保健操的班干部，你可能會說：“切！當(dāng)這個官有什么了不起的？”可別說，當(dāng)這個官還真不容易。

這星期一的下午，我們正在上音樂課，我望著窗外，若有所思的樣子。天空真藍(lán)?。∷{(lán)的清澈，藍(lán)得清純，像磨得異常光滑的藍(lán)寶石。突然，下課鈴響了，也就意味著我馬上就要大展身手了。接著，眼保健操的音樂響起，我趕緊走上講臺管眼保健操，俗話說：新官上任三把火。我就是典型，我有一張嚴(yán)肅的臉。管紀(jì)律從來不和別人嘻嘻哈哈，可是，欒洋和程仁宣也不知道哪根筋不對，拿著書打了起來，正好遇到我了。我拿起音樂書，敲了一下他的腦袋，他回頭忘了我一眼說：“你來干什么呀？”話音剛落，他馬上就反應(yīng)過來，乖乖地做眼保健操，可是好景不長，我前腳一走，他們就又開始打起來了。我一氣之下，罰他們抄了全語文書最長的一片課文——《金色的魚鉤》。怎么樣？這“新官上任三把火”夠典型吧？

現(xiàn)在，我準(zhǔn)備采取這樣一種辦法——發(fā)獎品，我準(zhǔn)備了許許多多的小獎品要發(fā)給那些表現(xiàn)好的同學(xué)，讓他們繼續(xù)努力，做同學(xué)們的榜樣。我希望這個方法會有用。因為我相信：榜樣的力量是無窮的。

同學(xué)們，你們知道嗎？當(dāng)一個班干部的滋味很不好受，整天提心吊膽的，生怕做錯了事，做錯了事又要懲罰。這是我多年來當(dāng)班干部總結(jié)出的結(jié)論。所以，你們并不要嫉妒那些當(dāng)班干部的人。

但是，同學(xué)們，你們別忘了，要想讓班級眼保健操得第一名，需要你我共同的努力?。?/p>

淚敘事作文 篇2

暑假的一天，爸爸媽媽帶我和弟弟去奶奶家玩。剛進(jìn)院子，就看見奶奶舉著掃把在追趕一只母雞。

我走過去，好奇地問：“奶奶，你在干什么呀？”奶奶一邊追一邊說：“唉，這只母雞成天丟雞蛋?！蔽覇柲棠蹋骸澳棠蹋@只母雞下蛋嗎？”奶奶停下腳步，氣喘吁吁地說：“我每天早上摸雞屁股的時候還有蛋，，下午它又不知道去哪里了，回來再摸就又沒有了?！甭犃四棠痰脑挘业皖^想了一會兒，眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來。我跑過去，把自己的想法告訴了奶奶，奶奶聽了連連叫好。

午飯后，我拉著奶奶悄悄躲在門后，看見母雞吃完食后，踱著方步，慢騰騰的走著，兩只眼睛機(jī)靈地四下張望，可能是看有沒有人注意它吧。它走出大門，我和奶奶忙跟了出去，只見他一溜小跑向房后奔去，還不時的停下來向后看看，我和奶奶小心地不被它發(fā)現(xiàn)。他又來到房后墻根處，拉了一泡屎。它可真狡猾！

最后他來到了墻角的草堆旁，我和奶奶又悄悄地跟了過去，藏在磚垛后面，等著它下蛋。只見它一步一步向草堆頂上攀登，這時我才發(fā)現(xiàn)草堆頂上有個小黑洞。不用問，母雞就在那里下蛋。果然，母雞進(jìn)了洞，我心里不禁贊嘆：“好一個機(jī)靈鬼??！竟能選這樣一個機(jī)密的蛋窩！”

看到母雞進(jìn)了洞，我們這才從磚垛后面走了出來。奶奶用拳頭捶著背，說：“發(fā)現(xiàn)這個蛋窩可真不容易?。　蔽倚χ鴮δ棠陶f：“您就等著收蛋吧！”過了一會兒，母雞“咯咯噠，咯咯噠”的叫著離開了，我趕緊爬上草堆，把手伸進(jìn)小黑洞里，一摸，還有個熱乎乎的呢！我把蛋全部掏出來給了奶奶，最后一數(shù)，竟有15個呢！奶奶高興得連皺紋都散開了！

看著奶奶開心的笑著，我的心了也像吃了蜜那么甜！

淚敘事作文 篇3

上周五，我們學(xué)校迎來了一次饒有趣味的“護(hù)蛋”活動：每一個人要帶個生雞蛋，給它化個妝，取個好聽的名字，然后把裝在口袋里一整天。我給雞蛋上畫了一個小女孩，取名為“可可豆”。那天早上，書包，把蛋寶寶放進(jìn)口袋進(jìn)入學(xué)校。只見大家都在聊別人的雞蛋上畫了什么，叫什么名字。到教室，那些瘋狂的男生居然斯文起來。大家走路都小心翼翼。上課了，數(shù)學(xué)老師叫組長發(fā)作業(yè)。我謹(jǐn)小慎微的發(fā)作業(yè)。突然我撞到桌子，突然驚慌失措起來，趕緊看了一下“可可豆“有沒有破。還好，只是虛驚一場。越來越多的同學(xué)由于粗心大意造成雞蛋破碎的時候,心里感覺到自己的責(zé)任更大了,一定要更加小心的保護(hù)它,。終于結(jié)束了，“可可豆”沒有碎，我喜笑顏開。

這次“護(hù)蛋行動”使我聯(lián)想起了媽媽，媽媽含辛茹苦把我們養(yǎng)大，教育我們成才，從不讓我們受到一點傷害，我們僅僅保護(hù)了雞蛋一天，有些人的蛋就跌碎了，讓我更加感受母親偉大。

淚敘事作文 篇4

今天是5月27號，下午我和爸爸媽媽去參加學(xué)校給六一兒童節(jié)舉行的活動，活動地點是越秀公園，內(nèi)容是只要在越秀公園里找出五羊石像、北秀歌舞臺、鎮(zhèn)海樓這三個景點就算完成任務(wù)。

我和爸爸先找的是五羊石像，因為我是從南門進(jìn)去的，所以我們先去找五羊石像，我和爸爸來到了越秀公園的南門，第一眼看到的就是那長長的樓梯，我和爸爸走著那長長的樓梯繞了一個很大的圈，流了一身的汗，終于到了五羊石像，那里的老師正等著給我們蓋印章呢。

然后我和爸爸就往北秀歌舞臺的方向走，一路上爸爸說了好幾次我走錯了，但我一句都沒聽進(jìn)去，我和爸爸走著那彎彎曲曲的路，都不知道哪邊是去北秀歌舞臺的方向。我按地圖的方向走，很快就找到了北秀歌舞臺，我高興得把卡片拿給了那里的老師蓋了印章。

最后一個目標(biāo)就是鎮(zhèn)海樓了，我又按著地圖的方向走，發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)海樓離五羊石像很近，我和爸爸馬上朝著五羊石像的方向出發(fā)，照著這條路線一直往左邊樓梯走，轉(zhuǎn)了一個圈，終于到了目的地。那里真是人山人海啊！我碰到了好多同學(xué)，他們和我一樣完成了最后一個任務(wù)。我們把卡片交給老師，還得到了一個小禮品，我喜歡的筆袋。

我覺得此次活動不但鍛煉了我們的`身體，還長了心智。真是個很有趣的親子活動哦！

淚敘事作文 篇5

有一天，媽媽問我晚上想吃什么？我說：“我最愛想蛋炒飯”。于是，媽媽來到廚房做蛋炒飯，我在媽媽的身邊看著。媽媽叫我去外面院子采幾顆她親自種下的小白蔥，洗干凈后，交給她。我心里想：做蛋炒飯一定很有趣。

我仔細(xì)地觀察媽媽做蛋炒飯的步驟。只見媽媽先把油倒進(jìn)鍋里燒開，再把雞蛋打散，放到燒熱的油中，“嘩啦啦，”等雞蛋炸開了，然后把飯倒進(jìn)鍋里，與雞蛋混合，翻炒，直到冒熱氣，再灑點鹽、醋、漿油、雞精，再翻炒幾遍，最后灑點事先準(zhǔn)備的蔥花。一會兒，香噴噴的蛋炒飯做熟了，我聞了聞，真香啊！

我不知道為什么做蛋炒飯要用那么多的材料？媽媽說，那是用來做調(diào)味的，用了那些材料，做出來的飯又香又好看！

這是一篇描寫做蛋炒飯的文章，通過讀你的文章老師知道你是一個很善于觀察、能敏銳的捕捉信息的孩子。文章詳細(xì)的描寫了我做蛋炒飯的過程。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

淚敘事作文 篇6

周五下午,我們?nèi)昙壢サ轮萜嚳傉緟⒂^,參加了很多有趣的環(huán)節(jié)。

首先,我們?nèi)ゴ髲d參觀,大廳里有很多工作人員,他們?yōu)槲覀冎v解。然后我們來到了一個叫“媽媽小屋”的房間,工作人員對我們說:這里有空調(diào)和床,還有好多玩具,是專門為孕婦和哺乳的媽媽準(zhǔn)備的。然后,我們來到了自助取票處,在這里,我們學(xué)會了如何取票。

跟隨工作人員,我們來到了安檢處。叔叔告訴我們:易燃易爆物品和刀具是不能帶上車的。接下來,我們走進(jìn)了售票室,看到了里面的阿姨在忙碌地工作著。后來,我們又參觀了檢票口、車場、航空港和監(jiān)控室,這些地方很有趣,我們學(xué)到了很多知識。

最后我們分小組體驗。我們組來到了安檢儀,認(rèn)真傾聽叔叔的講解,我看到屏幕上顯示的物品好清楚啊!旅客們包里的東西在這里一覽無遺。這個安檢工作太重要了,這保證了我們的乘車安全。

這次站場研學(xué)給我留下來深刻的印象,也讓我學(xué)會了很多的知識,希望下次還有機(jī)會來德州汽車總站參觀。

淚敘事作文 篇7

去年暑假，我和媽媽一起乘車去鄉(xiāng)下的外婆家。

到了那兒，外婆正準(zhǔn)備去抓田螺，這下就有得玩了。我?guī)鲜莻€方便袋，換上了靴子，去小河邊。媽媽沿著岸邊在河里抓，外婆就在岸上抓，媽媽可比外婆快多了，而我就幫幫她們做點小事。

媽媽剛下河，就抓到很多田螺和一個河蚌，我高興極了，拿著那個大河蚌去在外婆身邊顯擺。外婆看我高興的樣子，問我想不想再要了，我連連點頭。

沒過多久，外婆就抓到了三四個河蚌，我高興得一蹦三尺高，差一點就掉進(jìn)河里。我讓媽媽再抓一些河蚌。媽媽問外婆怎么抓河蚌，外婆：“河蚌是插在泥土里的，邊像刀子一樣鋒利?！眿寢屄犃送馄胚@些話，又一連抓了幾個河蚌呢！

外婆突然喊我過來，我問外婆干嘛呀？外婆說：“看，這就是螞蝗?！币郧爸皇锹犞荒棠陶f過，現(xiàn)在可是親眼看見。螞蝗的個頭很小，只有二三厘米，將它切成兩半，還可以再長。

眼看天要黑了，我們提著滿滿三袋的田螺回到家中。

淚敘事作文 篇8

母親的愛無處不在，你騎車出去玩時，母親就會叮囑道：“騎慢一點，別撞車了。”早上你一醒來，母親就給你端上熱騰騰的飯菜。當(dāng)你生病的時候，母親就像保護(hù)神一樣照顧你。

記得有一次，我和媽媽爸爸去大商場買衣服，我高興地一蹦三尺高。在去商場的路上，道路兩旁，楊柳正輕輕地?fù)u動著自己那細(xì)小的辮子，花兒爭奇斗艷，好像在說：“我是最漂亮的花兒。”就連小草也正在茂盛的生長呢。到了商場的大門，那里的人多的真是人山人海，爸爸說：“這里人太多，你可別亂跑，我拉著你的手吧，以免走散?！闭f完，爸爸便拉著我的手向商場走去。我爸爸是一個近視眼，一不小心一條腿掉進(jìn)了一個沒有蓋子的化糞池里。因為爸爸拉著我的手，所以我的頭嗑到了地上，流了很多血，媽媽見狀，馬上抑起我向醫(yī)院奔去。媽媽那時候很胖，不適應(yīng)奔跑。但媽媽為了我，硬是跑了一公里，到了醫(yī)院，媽媽又把我送到急診部，醫(yī)生把我頭上的血止住后，媽媽才長長地舒了一口氣。

接下來的幾天，媽媽每天給我做一些好吃的飯菜，家里的什么家務(wù)也不讓我干，就連倒水媽媽也幫我倒。

在生活中媽媽的的愛有很多，只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已。只要細(xì)心體會，媽媽的愛就無處不在。

淚敘事作文 篇9

每一個人第一次做的事情都是令人難忘的，今天，我第一次包餃子，深有感觸。

中午，爸爸沒有在家，媽媽對我說：“超凡，你爸爸沒有在家，你來幫我包餃子吧！”我一聽，十分焦急的說：“媽媽，我不會呀！”媽媽可是一點也不著急，語重心長地對我說：“沒有關(guān)系，我來教你。”我便無可奈何地洗完了手，準(zhǔn)備包餃子。

我先學(xué)習(xí)搟面皮，媽媽先給我一塊面，我拿起搟面杖就開始搟，搟啊搟，不一會兒，我拿起搟好的面皮，遞給媽媽看，可媽媽卻說太厚了，我便接著搟，費(fèi)了九牛二虎之力后，我又給媽媽看，可是面皮被我搟破了，媽媽給我做了個示范，我便學(xué)媽媽的樣子來搟，終于，我學(xué)會了搟面皮。

媽媽又教我包餃子，她又給我做了示范，看到媽媽熟練的動作，我深感佩服，到我了，我拿起面皮，用筷子往里夾餡，然后開始包，可是，我按住那邊，另一邊的餡便露出來了，我看了看媽媽包的，活像一個個打了勝仗的大將軍，而我的呢，沒等上戰(zhàn)場呢，就先趴下了。媽媽十分細(xì)心的教我，經(jīng)過了很長時間后，我終于學(xué)會了。

通過這件事我知道了，只要用心努力的做事，就一定會成功。

淚敘事作文 篇10

放學(xué)時，天下著雨，我望著窗外的雨淅瀝地下著，同學(xué)們撐著五顏六色的傘，像一片花海。突然我又想起奶奶的那把傘，那把舊傘，那把藍(lán)藍(lán)的，破破舊舊的傘，那把普普通通卻令我懷念的傘。

奶奶我低聲叫著。心中有一股強(qiáng)烈的激流在不斷地沖擊著。小的時候，父母很忙，所以把我寄養(yǎng)在奶奶家，直到我5歲父母才把我?guī)ё摺６嗌賯€雨天里，奶奶的那把舊傘出現(xiàn)在我的視線里。她矮瘦的身材，冷得直哆嗦。風(fēng)兒夾著雨點吹亂了她花白而亂的頭發(fā)，瘋狂地撩起了她的衣襟，奶奶握著傘柄的手顯得那么吃力，她緩緩地向我走來，走來

如今，又下雨了，我知道奶奶再也不會給我送傘來了。天色漸漸暗了下來，雨還在飄飄灑灑，我背起書包，走進(jìn)了濛濛的雨霧中。記得多少個風(fēng)風(fēng)雨雨里，我與奶奶擠進(jìn)了那把舊傘中，雖然風(fēng)很猛，雨很大，但是我心里卻是那么溫暖。

隨著歲月的流逝，我長大了，喜歡在下著小雨的時候，一個人走在雨霧中，任雨點打濕我的頭發(fā)，落在我的臉上，冰涼冰涼的。我走出了奶奶的保護(hù)傘，驕傲而自豪地對奶奶說：我長大了，讓我獨(dú)立生活吧！奶奶撫摸著我的頭說：我的孫女兒長大啦！言語中更多了一份欣慰。

現(xiàn)在回想起來，我那時真是好傻好傻。我忽略了奶奶給我的深沉的愛，還認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的，如今，奶奶離開了我，我才懂得去珍惜。

雨越下越大了，但奶奶永遠(yuǎn)不會再向我走來，跟我再在雨傘里行走了，但不管怎么樣，奶奶在我心中的地位越來越高。

關(guān)于愛的善意謊言記敘文作文

很多時候，我們只是把謊言一概歸于謊言，而沒有去思考它是對是錯，有時候，一句善意的謊言可以治愈一個人的整個人生。你是在找愛的謊言作文嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“關(guān)于愛的善意謊言記敘文作文”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

關(guān)于愛的善意謊言記敘文作文【篇一】

人們常說：“有媽的孩子像塊寶?！蔽矣X得我就是媽媽心里的那塊寶，因為媽媽平時總是變著花樣給我做好吃的，我常常被媽媽濃濃的愛包圍著。但我發(fā)現(xiàn)媽媽有一個“怪”習(xí)慣——凡是我愛吃的東西，媽媽都說她不喜歡吃。

我深深的記得，有一天，媽媽做了我最喜歡吃的牛排，一盤香氣撲鼻的牛排上桌啦！看著桌上的美味佳肴，饞得我直流口水。

開始吃飯了，媽媽一邊給我切牛排，一般夾給我，還不時叮囑我：“快點兒吃，牛排涼了就不好吃了?！笨赡苁俏姨矚g吃牛排了，當(dāng)時什么也沒想，狼吞虎咽地吃著，理所當(dāng)然地享用著媽媽給我的一切。媽媽不停地給我切著、夾著，不一會兒，一盤香氣撲鼻的牛排就被我解決掉了。

我吃的個肚圓腸肥，抹了抹嘴，打了個飽嗝，這時我才猛烈想起媽媽一點兒也沒吃。媽媽見我吃飽了，把昨天的剩菜倒進(jìn)碗里，大口大口地吃了起來。還不時拿起一棵蔥啃一啃。我不理解地問：“媽媽，你剛才怎么不和我一起吃牛排？”媽媽微微一笑說：“我不愛吃牛排，再說蔥不僅味道好吃，而且能解毒，含鈣多，對身體有好處?！蔽倚乓詾檎妫S手拿起一截蔥塞進(jìn)嘴里，哎呀，真難吃，辣死啦！我當(dāng)時想不明白，蔥那么難吃，媽媽怎么那么“怪？”竟然愛吃這么難吃的東西。

后來，無意中和爸爸聊起媽媽的“怪”習(xí)慣。爸爸撫摸著我的頭，語重心長地說：“傻孩子，好吃的東西誰不愛吃？媽媽媽說不喜歡吃，是想讓你多吃些?！甭犃税职值难哉Z，我突然間明白了：原來媽媽一直都為我的健康成長編織著愛的“謊言。

關(guān)于愛的善意謊言記敘文作文【篇二】

愛，是偉大的，不過有些愛的用的方式不同，比如偷偷摸摸的，自相矛盾的，今天我要介紹的是謊話連篇的愛。

媽媽可漂亮了，一頭黃色的短發(fā)，她的眼睛大大的像黑色的寶石，他高高的鼻子顯得非常高貴，它櫻桃似的小嘴桃花是的紅，最它是一個謊話連篇的人但我很愛她。

我記得有一次吃飯，吃的是香噴噴的魚，那煮熟的魚在大盆里，真是吸引人，直流口水啊！媽媽當(dāng)時說：我不喜歡吃魚肉，我只喜歡吃魚頭。我問：“啊，魚頭可以吃嗎？”我那個饞嘴巴又在流口水了，姐姐皺了皺眉頭，我又看見了爸爸，爸爸也皺起了眉頭，可能是在想唉，這孩子為什么這樣好吃呢？爸爸說“不……”媽媽突然搶著說：“可以吃，可以吃”我說：“那我也要吃，”姐姐說：你傻了呀，魚頭不……還沒等姐姐說完，媽媽又搶著說：“不不不，你們吃魚肉吧，我吃魚頭，我吃魚頭我最喜歡吃魚頭了”說完之后媽媽就把魚肉挑給我們，自己把魚頭挑進(jìn)碗里，假裝的吃了起來。吃完飯后，我和姐姐就走進(jìn)了舒適的空調(diào)屋里，看起來《扶搖》這個電視劇過了一會兒我想上廁，出去上廁所在的時候聽到了爸爸媽媽的話。爸爸說：“親愛的你為什么說你喜歡吃魚頭啊”？媽媽說因為我愛他們呢。聽了我心里很感動。

原來媽媽不喜歡吃魚頭，她是因為愛我們呀，我偷偷的把頭伸進(jìn)去，看見媽媽在吃剩下的魚肉。我知道，媽媽都是為了我們好，才這樣做媽媽我愛你。

關(guān)于愛的善意謊言記敘文作文【篇三】

額頭上還是沁出了細(xì)細(xì)的汗珠。媽媽買了藥，熬好了端給我，我嫌苦，不肯喝，媽媽就哄我：“快喝吧，這藥一點也不苦，媽媽放了好多糖，聞著苦，喝起來香！你捏住鼻子，一口氣喝完！”我照著她的話做了，可還是很苦，媽媽立刻從白糖袋里挖了一勺白糖給我，我晃著腦袋硬吃下去，想象著剛才的藥是越喝越甜。喝了媽媽熬的藥，我的病很快好了。媽媽給了我一個甜美的謊言。

一天，天氣很冷，家里沒柴了，生不著火，屋里很冷。媽媽忙著給我弄好飯，便到較遠(yuǎn)的村邊弄劈柴。由于工作勞累，再加上天氣冷，媽媽已經(jīng)感冒了，不停地咳嗽，我勸她不要去了，她不肯。我一個人在屋里睡著了，后來迷迷糊糊地聽見一陣噼啪聲和不住的輕咳聲，我睜眼一看，原來是媽媽在生火。她看著我驚訝的眼神，連忙說：“媽媽不困，我把火弄好了，馬上就睡?！碑?dāng)我再次被媽媽的咳嗽聲驚醒時，媽媽才拖著疲憊的身體鉆進(jìn)被窩。她摟緊我，讓我快點入睡。媽媽給了我一個溫暖的謊言。

我漸漸地在媽媽的謊言中長大，在媽媽的謊言中懂事。

記敘文的線索作文

關(guān)于寫作文，說起來容易寫起來難，作文是一種知識的整合，平時多積累，才能在考場上發(fā)揮出色。關(guān)于寫作文的格式有哪些需要注意呢？小編為大家呈上收集和整理的記敘文的線索作文，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

記敘文的線索作文 篇1

一支空筆芯

記得那次是六月的一個上午，面臨著畢業(yè)考試的壓力我們都強(qiáng)迫自己打起精神來學(xué)習(xí)，可是，面對這無窮無盡的考試，我們還是難以再說自己熱愛學(xué)習(xí)。那天老師又抱了一堆卷子來了，我們早已千瘡百孔的干勁又打了一層霜。

就是那天的考試，我正在奮筆疾書的寫著，突然我的筆跡淡了，我打開筆一看，心里瞬間涌起一陣惡寒我的筆沒水了！我的心當(dāng)時和那支空筆芯考試時如果遞東西被人發(fā)現(xiàn)，那是洗不清的罪。我知道這一點，我知道當(dāng)時很多人也知道這一點。我當(dāng)時懷著徒勞的心情低聲叫了兩聲就放棄了。

這時，我聽見旁邊的一聲輕響，我一看，一支筆芯掉在了地上。是我的同桌的。我撿起這支筆芯換上之后，心里居然有一種劫后余生的感覺。我看著那只替下的空筆芯，筆尖反射著光，看起來可愛又無害。只是不想再干了，它也許是有些累了，我的臉難掩飾的漏出了微笑。

有了新筆芯的支持，我的心安定多了，我又開始寫起了卷子，不同的是，我的心里又多了一些充實。

這種美妙的充實，大概是這種情況獨(dú)有的。

然后這場考試就變得很簡單了，我記得我最后考了92分。多虧了這根筆芯，我才可能有如此的發(fā)揮。

可是，在考試之后，我的心又有另外一種情緒黯然滋長了這支給我力量的筆芯不是我的，是我偷的別人的。這個想法讓我不斷的聯(lián)想起來，越來越怕，越來越怕。仿佛一排多米諾骨牌一般，最后倒下的是我內(nèi)心的驕傲。

再看空筆芯，我的心又回到了這冰涼的狀態(tài)。它里面好像有一張張嘲笑與憤怒的臉。慢慢的，一點一點的撕碎了我的心，我當(dāng)時因為怕被發(fā)現(xiàn)，竟然怕到這種程度！

這是，同桌的聲音響了起來：郝楚翔，是你撿的我的筆芯？

當(dāng)時我也想說一聲不知道然后落荒而逃，但想了想，別對不起自己了，所以我就輕輕的點了點頭，點的很慢。很穩(wěn)。

那就好，這支筆芯是我給你的。幸好沒被別人拿走。

你說什么？我有點不相信我的耳朵。

我給你的。她一字一句地說，仿佛我是一個聽不懂話的孩子。

什么？這不是你掉在地上的嗎？

如果是我掉在地上的，我自己會撿起來的，要是這樣，你還能用到嗎？難道你覺得我這么傻嗎？

說完，她就出去和她的朋友們玩去了，我望著她的背影，似乎想喊一聲謝謝。但不知道為什么還是沒說出來。一直會讓我記得。

直到現(xiàn)在，那只筆芯我還存著，有時還會拿出來看看。我不會忘記它的。因為，在我的記憶隨著我的腐爛成灰隨風(fēng)隨風(fēng)飄散時，它可能還會存在的。

記敘文的線索作文 篇2

什么是題眼線索?從故事說起吧。古人說:詩有詩眼。如竹鎖橋邊賣酒家，這句詩的詩眼就是動詞鎖字，這個字是全句詩的精神所在，在詩句里如同人的眼睛一樣，十分重要。一次，有人用這句詩考畫家，許多畫家被難住了。因為從詩句看，材料有竹、橋、賣酒家，要用這三個材料來構(gòu)圖，倒不難作畫，間題是竹林遮掩了酒家，灑家就看不見了。那么，畫面該怎么布局呢?有位一畫家以詩眼為線索，苦思苦想，終于畫出來了。畫面布局是流水小橋邊，一片茂密的竹林，在竹林的空隙處飄蕩著一面酒旗，暗示賣酒家被鎖在竹林深處了。

他獲得好評。詩有眼，文也有眼，文的題目也有眼。這詩、文、題目的眼，都是指關(guān)鍵性的字句。那么作文怎么以題眼為線索呢?小朋友知道劉禹錫嗎?他是唐代大詩人，曾寫了篇《陋室銘》。全文就按題目中的陋字安排布局的。up阿，那是古文，我們看不懂。有的小朋友也許叫起苦來了。好，就以小朋友自己的作文為例吧。北京小朋友仰景榮有篇作文題目是《傻爸爸》，開頭說:我爸爸真傻，。

這是妹妹常說的一句話。接著說爸爸的確常常辦傻事，列舉了許多事例:串街賣雞蛋為，多找了五塊錢，別人走了，。爸爸騎車追上去還給人家，買巧克力去哄鄰居的孩子，大冬天下水替人扮落水的小羊，三夏時，曬麥子，趕上大可_他倒先去替別人收麥一這些事，零零碎碎，發(fā)生的時間也不同，若按時間順序或空間順序，都不好安排結(jié)構(gòu)，一小作者采用題眼為線索的辦法，一下子就把這些零星材料串成二個整體，并且，讀來風(fēng)趣有味。如結(jié)尾說:爸爸雖然這樣終不知為什么，村里的大人、小孩都特別親近他。我對爸爸由嘲笑變?yōu)樽鹁?，連小妹妹最近也沒再聽她說_我爸爸真傻了。首尾呼應(yīng)，條理井然，不愧是篇優(yōu)秀作文運(yùn)用以題眼為線索的布局方法，首先要把題眼抓準(zhǔn)，而且，抓住的題眼一定要有特點，能集中地概括描寫的人或物的主要特征。其次，行文中要緊扣題眼不放，才會有好效果。

記敘文的線索作文 篇3

寫景技巧

技巧四：思路線索明，文章結(jié)構(gòu)新

寫景的文章，有時候要按參觀的或游覽的順序來描寫，這就需要在寫作的時候交特觀察的方位和游覽路線。因為同一個景物，從不同的方位看，特點是不一樣的。

像《黃山石》中描寫的巧石，如從半山寺前仰觀老人峰上的巧石是金雞叫天門，而從龍蟋坡上回頭看，則成了五老上天都；蓮蕊峰的峭壁上有巧石叫蛐蜒上壁。若從上端去看，就成了姜大公釣魚，再上一點看去，又成了仙人下轎

由此可見，觀察的方位不同，遠(yuǎn)看、近看或是平視、仰視、仍視，所觀察的景物會呈現(xiàn)不同的特點。因此，觀察景物，要注意選準(zhǔn)觀察點；描寫景物必須交待清楚觀察的方位。

◆交待觀察的方位，一般可采用以下兩種方法：

一、如果你是站在一個固定的點上觀察景物，那就可以在文章的開頭寫清楚你所在的方位。

二、如果你是邊走邊觀察的，那就可以在文中寫清楚自己的行動路線。

如《游山》一文，就可以先總寫了山的特點之后，依次交代了上山路上，山腰見聞，爬上山頂，下山的順序。這樣來交待觀察方位的轉(zhuǎn)移，把移步和換景緊密地結(jié)合在一起，因此，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，過渡自然。

當(dāng)然，還可以用總分總的章法。就是在文章的開頭先總寫景物的特點，然后再分別具體描寫景物的特點。在文章的結(jié)尾再總寫景物的特點。

我們不論寫什么景物，寫風(fēng)也好，寫雨也好，條理清楚，層次分明才是好文章。

◆怎樣才把寫景文章描述的條理清楚，層次分明呢？有兩種方法：

一是按一年四季的變化來寫。

比如寫風(fēng)，就寫春天的風(fēng)，夏天的風(fēng)，秋天的風(fēng)，冬天的風(fēng)；寫雨，就寫春天的雨，夏天的雨，秋天的雨，冬天的雨

另一種是按時間變化的順序來描述。

如寫雨，就按雨前、雨中、雨后的順序來組織材料，寫風(fēng)，就按刮風(fēng)前，刮風(fēng)時，風(fēng)大時的順序來組織材料。這樣寫出來文章，一定會條理清楚，層次分明的。有不少的好文章都是用這種方法來寫的呢。

記敘文的線索作文 篇4

以武陵漁人進(jìn)出桃花源的.行蹤為線索。

以時間先后為順序。

把四個情節(jié)：進(jìn)入桃花林 做客桃花林 離開桃花林 再尋桃花林貫穿起來。

描繪了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對應(yīng)的美好境界。

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”(間隔 一作：隔絕)

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。

記敘文的線索作文 篇5

寫物作文400字

就在我望眼欲穿時，終于在國慶節(jié)那天，媽媽從海安帶回七條可愛的小金魚，我高興得又蹦又跳，直嚷媽媽萬歲！忙不迭地開始給它們營造一個舒適的新家。我拿出早已準(zhǔn)備好的金魚缸，注入干凈的河水，小心翼翼地把它們放了進(jìn)去。

這幾個小家伙也許是因為到了一個陌生的環(huán)境，顯得有點局促不安，就像一位害羞的大姑娘，可是沒過多久就露餡了――頑皮勁兒上來了，一會兒躥上，一會兒躥下，沒一刻安寧。

這七條金魚中有四條的身子是紅色的，頭上好像戴著一朵美麗的大紅花。遠(yuǎn)看，還真像一群獅子，所以，我給它們?nèi)∶{子頭。有兩條是純黑色的，它們的眼睛鼓鼓的，聽媽媽說，這種魚叫龍睛魚。最漂亮的要數(shù)那條橘紅色的小金魚了。它那桔紅色的身上布滿了金黃色的小鱗片，活像穿了一身金色鎧甲。圓溜溜的腦袋上鼓著一對水泡似的的眼睛，眼睛里還嵌著一顆黑珍珠，可愛極了！

最有意思的就是它們的尾巴了，長長的，像彩綢，似飄帶，游動時，就一擺一擺地跳起舞來，真像一位仙女披著紗衣從空中款款飛過，又像蝴蝶在花間翩翩起舞。要轉(zhuǎn)彎了，它們就把尾巴輕輕地一甩，小巧玲瓏的身子就很自然地轉(zhuǎn)了過去，動作瀟灑極了！我不禁看呆了，好半天才回過神來！

多么可愛的小金魚?。?/p>

前一陣子，爸爸媽媽給我買了一只小白兔。它長著長長的耳朵和潔白的毛，像紅寶石一樣的眼睛漂亮極了，靈敏的小鼻子這兒聞聞，哪兒聞聞，像是在找什么東西一樣。它住在一個用彩色鐵絲織成的家里。這只可愛的小白兔身上發(fā)生了很多有趣的事情呢！

小兔子剛到我家時，對一切都很陌生和小心，我想抱抱它，它都不讓。當(dāng)我給它菜葉時，他也不肯在我面前吃，我假裝走開躲在門后，他才肯一點一點的吃。只要周圍有一丁點動靜它就會立刻停下來，過一會兒才開始吃。

過了一段時間以后，小白兔慢慢的跟我熟悉了，它不再排斥我抱它，吃東西也不在躲著我了。有一天我有一個驚奇的發(fā)現(xiàn)：它的家門上有兩根鐵絲之間的距離變大了。原來，小兔子很想出去，便用力往外擠，過了一段時間，這兩根鐵絲就變了形。我請爸爸給它的家恢復(fù)了原狀，并時常讓它也走出家門溜達(dá)溜達(dá)，它也沒再把家擠變形了。

我們村子里有三口奇妙的水井，這水井可不同凡響?。∷降子卸嗥婷钅?？

聽村里的老人說：這水井在很早的時候就有了，井水不深，水喝起來非常甘甜！

最神奇的是，這口井水冬暖夏涼。夏天，這里仿佛是一個天然空調(diào)；坐在這口井邊的石頭上，一股冷氣從井邊襲來，頓時全身涼涼的，非常涼爽；每個星期天，我和好朋友都會不約而同地來到這里寫作業(yè)，即使烈日當(dāng)頭，我們也不必?fù)?dān)心，井邊還有兩棵茂盛的大樹，正好可以給我們遮擋陽光。冬天，這井里的水暖暖的，洗臉最好了，一大早，節(jié)約資源的人們來到這里洗漱，順便帶些溫水回去。

這種奇妙之地可謂是人間天堂呢！夏天的午后，農(nóng)閑時節(jié)，孩子們正好放假在家，附近村里的人們也成群結(jié)隊地來這里乘涼，嗑嗑瓜子，聊聊家常，喝喝泉水，歡聲笑語一片，別有一番情趣。

我家離人間天堂最近，隨時可以去乘涼，誠摯地邀請朋友們明年夏天到我家里來做客！享受不一樣的農(nóng)家生活！

記敘文的線索作文 篇6

寫好記敘文，抓住線索是關(guān)鍵。線索是貫穿在整篇文章中的情節(jié)脈絡(luò)，以及作者表現(xiàn)在文章中的思想感情的起伏變化。它串聯(lián)起文章中的全部人、事、景、物，把文章的各個部分聯(lián)結(jié)成一個統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。因此，線索確定得恰當(dāng)，會使文章內(nèi)容多而不亂，全篇渾然一體。反之，文章必然雜亂無章。可見，在記敘文中確立線索是多么重要。

1.以人物為線索。有的記敘文，按人物動作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見聞來組織材料，把人物作為文章的線索。

2.以事件為線索。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。

3.以實物為線索。有些文章往往是以一個具體的實物貫穿全文，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來展開故事情節(jié)。

4.以時間為線索。有的文章是以時間的推移來組織材料的，時間就成為貫穿全文的一條線索。如《偉大的悲劇》是以時間的推移為線索，記敘了斯科特和他的隊員悲壯的失敗以及覆滅?！秱ゴ蟮谋瘎　返木€索的語言標(biāo)志是：191月16日這一天→1月18日→2月17日夜里1點鐘→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。

5.以地點為線索。有的文章是以地點的轉(zhuǎn)換來安排層次的，地點就是敘事的線索。如《從百草園到三味書屋》。此文章題目“從??到??”就可以看出文章所寫之人、所敘之事是以地點的轉(zhuǎn)移來組織材料的。像這樣以由一個地點到另外一個地點的轉(zhuǎn)移為線索來寫出人物的見聞和感受的文章很多，文中人物活動的空間很大，地點的轉(zhuǎn)換很具體而且明顯，至少變換的地點有兩個或兩個以上。

如《登上地球之巔》中登山運(yùn)動員的行蹤是：在8500米以上的冰雪世界里→第二臺階處→在“死亡地帶”的高度上→8830米左右的地方→峰頂。

像這樣的是通過時空的推移來組織材料的，由于地點的轉(zhuǎn)變是靠任務(wù)活動來實現(xiàn)的，所以，往往這類文章的線索又叫“以人物活動為線索”或“任務(wù)行蹤為線索”。

6.以作者的思想感情為線索。有些散文沒有中心事件和具體的故事情節(jié)，是以作者的思想感情的變化發(fā)展為線索來組織材料的，這一類文章的線索就是作者的思想感情。

1.與主題密切相關(guān)。寫文章是為了表達(dá)中心，因此文章的線索要能為中心服務(wù)，有利于中心的表達(dá)。

2.與材料密切相關(guān)。材料可以是天南海北，古今中外，如何把這些材料聯(lián)系起來組成有機(jī)整體，就需要線索把它們收攏約束，連綴成文。

需要注意的是，寫作時應(yīng)把握好線索的藏與露的程度，要做到既不藏得太深，又不露得太明，根據(jù)需要布置好線索的明滅變化，以求達(dá)到時隱時現(xiàn)，耐人尋味的藝術(shù)效果。

心靈深處，始終保留著對那個操場的留戀。那是爸爸媽媽任教的小學(xué)的操場，那個操場上的一草一木，在記憶的底片上永遠(yuǎn)揮之不去。

三四歲時的我，喜歡在操場上的草叢里尋找快樂。颯颯的秋風(fēng)吹拂著草叢，蚱蜢在草叢里唱著嘹亮的歌兒，歡快地彼此應(yīng)和著，在青草的掩蓋下并未發(fā)覺我已盯上它!我悄悄地挪動著步子，慢慢地靠近它。此刻，它一定是覺察到了危險的逼近，嘹亮的歌兒停止了，小小的身軀掩藏在了過膝的草叢里，兩只眼睛警覺地打量著周圍的情況。它在我的雙手撲來之時狡黠地躲開，張開雙翅飛起來，落在了幾米外，歌兒唱得更悠揚(yáng)。

稍稍長大后的我，喜歡在操場邊的合歡樹下停留。我每天站在樹下，仰起頭，盯著那棵幾米高的合歡樹，盼望著，盼望著，好希望風(fēng)拂過的時候能夠帶來一朵像小傘似的合歡花。不是因為膽小怕跳起來會摔跤，而是那時個頭矮小的我無論怎樣跳都抓不到那最矮的'樹枝?；蛟S再過一年，兩年，我就能摘到它了，畢竟我已能嗅到那淡淡的芬芳了呢。

現(xiàn)在，路旁種滿了合歡樹，微風(fēng)拂過，給外出乘涼的人們帶來了絲絲縷縷的馨香。我伸出手，很輕巧地在某個枝頭摘下一朵合歡花，望著它仿佛看到了童年操場邊的那朵。那屬于我童年的合歡樹上一定又開滿了合歡花吧？不知那滿樹的合歡花是否仍像當(dāng)初那樣艷麗。那朵合歡花仍傲立在枝頭等待著那個小女孩的歸來，還是已化為泥土滋養(yǎng)著樹木，抑或被另一位帶著夢的小女孩摘走了呢？童年的夢漸漸地褪色了，我也不再是那個只愿做一只長了翅膀的小精靈的傻傻的小女孩了。成熟代替了幼稚，但心靈的城堡卻難以忘卻。遺失的美好時時歸來，在心田里化作滿園馨香。

【名師點評】小作者以“操場”為線索，用富有詩意的語言回憶了自己美好的童年，表達(dá)了對童真童趣難以忘卻的懷念。文章開篇用“心靈深處，始終保留著對那個操場的留戀”簡潔入題，接下來圍繞“在操場上的草叢里尋找快樂”和“在操場邊的合歡樹下停留”再現(xiàn)了記憶深處的童年往事，結(jié)尾用“遺失的美好時時歸來”與篇首照應(yīng)，再次深化了主題。生動的細(xì)節(jié)描寫，讓我們仿佛看到了操場上那個追趕著蝴蝶的小女孩，又仿佛回到了自己天真爛漫的金色童年。

琦君異鄉(xiāng)客地，愈是沒有年節(jié)的氣氛，愈是懷念舊時代的年節(jié)情景。

端陽是個大節(jié)，也是母親大忙特忙、大顯身手的好時光。想起她那靈活的雙手，裹著四角玲瓏的粽子，就好像馬上聞到那股粽子香了。

母親包的粽子，種類很多，最多的是紅豆粽、白米粽和灰湯粽。一家人享受以外，還要布施乞丐。母親總是為乞丐大量地準(zhǔn)備一批，美其名曰“富貴粽”。我最喜歡吃的是灰湯粽。那是用早稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖，滴下的熱湯呈深褐色，內(nèi)含大量的堿。把包好的白米粽浸泡在灰湯中一段時間（大約一夜吧），提出來煮熟，就是淺咖啡色帶堿味的灰湯粽。那股子特別的清香，是其他粽子所不及的，我一口氣可以吃兩個。因為灰湯粽不但不礙胃，反而有幫助消化之功，過節(jié)時若吃得過飽，母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然療法。母親常說我是從灰湯粽里長大的。端午節(jié)那天，乞丐一早就來討粽子，真?zhèn)€是門庭若市。我?guī)椭L工阿榮提著富貴粽，一個個地分，忙得不亦樂乎。乞丐常高聲地喊：“太太，高升點（意謂多給點）。明里去了暗里來，積福積德，保佑你大富大貴啊！”母親總是從廚房里出來，連聲說：“大家有福，大家有福。”

乞丐去后我問母親：“他們討飯吃，有什么福呢？”母親正色道：“不要這樣講。誰能保證一生一世享福？時時刻刻要存好心，要惜福。他們做乞丐的，并不是一個個都是好吃懶做的，有的是一時做錯了事，敗了家業(yè)。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯了什么，有什么罪過呢？”母親的話，在我的心頭重重地敲了一下。

有一回，一個女孩悄聲對我說：“再給我一個粽子吧。我阿婆有病走不動，我?guī)Щ厝ソo她吃。”我連忙給她一個大大的灰湯粽。她又說：“灰湯粽是咬食的（幫助消化），我們沒有什么肉吃呀！”我聽了很難過，就去廚房里拿一個肉粽給她，她沒有等我，已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。我追上去把粽子給她。我說：“你有阿婆，我沒有阿婆了。”她看了我半晌說：“我也沒有阿婆，是我后娘叫我這樣說的?！蔽页泽@地問：“你后娘？”她說：“是?。∷３４蛭?，用手指甲掐我，你看我手上腳上都有紫印。”

聽了她的話，我眼淚馬上流出來了，我再也不嫌她臟，拉著她的手說：“你不要討飯了，我求媽媽收留你，你幫我們做事，我們一同玩，我教你認(rèn)字?！彼o靜地看著我，搖搖頭說：“我沒這個福分?！彼﹂_我的手，很快地跑了。我回來呆呆地想了好久，告訴母親。母親也呆呆地想了好久，嘆口氣說：“我也不知道要怎樣做才周全，世上苦命的人太多了?！?/p>

日月飛逝，那個討粽子的小女孩，她一臉悲苦的神情，她一雙吃驚的眼睛，和她堅決地快跑而逝的背影，時常浮現(xiàn)在我心頭，她小小年紀(jì)，是真的認(rèn)命，還是更喜歡過乞討的流浪生活。如果她仍在人間的話，也已是年逾七旬的老嫗了。人世茫茫，她究竟活得怎樣，活在哪里呢？

每年的端午節(jié)來臨之際，我很少吃粽子，更無從吃到清香的灰湯粽。母親細(xì)致的手藝，和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中追尋了。

故鄉(xiāng)端午的風(fēng)俗，母親包的各種粽子，“我”最愛吃的灰湯粽，還有用灰湯粽治消化不良的民間療法，給乞丐布施“富貴粽”的場景，苦命的乞討小姑娘，“我”的同情，母親的嘆息，以及銘記在心的教誨，無可追憶的悵惘，點點滴滴的回憶，是如此有條不紊又感人至深。作者是怎樣在這短短的篇幅中傳達(dá)出這樣多的內(nèi)容呢？千頭萬緒一脈牽，作者巧妙地運(yùn)用了線索——家鄉(xiāng)的粽子。對往事的回憶在包粽子、吃粽子、送粽子這條線索中逐一展開，同時，粽子也寄托了作者真摯渾厚的情懷：對家鄉(xiāng)、對童年的懷念，對慈愛的母親綿綿不盡的愛，以及對世態(tài)人生的感慨，既溫馨悲憫又蒼涼肅靜。這種不蔓不枝的裁剪得益于文章嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，得益于線索的巧妙安排。

運(yùn)用一件物品作為線索是記敘文常見的方法，請你也試試寫一篇用具體的物品作為線索的記敘文。題目自擬，600字左右。

人們的工作勞動對象和工作勞動的結(jié)果常常離不開物品，比如巧手的母親做的可口的飯菜，儉樸的父親總是騎著那輛舊自行車。生活中人們也常常將自己的情感寄托在具體的事物中，比如珍藏回憶的一張照片，老師窗前默默吐香的米蘭等。這樣的物品就可以作為我們寫作時的線索。作為線索的物品要在文中反復(fù)出現(xiàn)，可以在故事情節(jié)中出現(xiàn)，也可以成為人物的一個特定標(biāo)志，伴隨著人物的出現(xiàn)而出現(xiàn)。如《粽子里的鄉(xiāng)愁》以“包粽子——吃粽子——送粽子”為線索，粽

子貫穿故事的整個情節(jié)。而在電影《佐羅》里總有一個黑色的面具伴隨著佐羅每一次英雄行為出現(xiàn)，這個面具增添了英雄的傳奇色彩，成了佐羅的標(biāo)志。