小班教案

小班教案(實用10篇)。

經(jīng)過反復(fù)思考小編精心挑選了題目為“小班教案”的文章，希望此文能夠讓您的學(xué)習(xí)更具深度和廣度。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案是實施教育目標(biāo)的重要工具。

小班教案 篇1

活動目的：

1、練習(xí)幼兒鉆跑的動作。

2、加強對魚、蝦、蟹的了解。

活動準(zhǔn)備：

大魚、小魚、蝦、蟹的頭飾若干。

活動分析：

好玩是孩子的天性，把課堂延伸到戶外，既加深了幼兒對課堂所學(xué)知識的掌握，又鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)。在小班大魚來小魚來這節(jié)活動課中，幼兒認(rèn)識了海中的動物，魚、蝦、蟹等并學(xué)習(xí)了兒歌，通過戶外活動充分發(fā)揮幼兒活動的主動性。

活動過程：

1、幼兒戴頭飾，并要記住自己所戴頭飾是誰，自己說一遍。（我是大魚，我是螃蟹，我是小魚，我是大蝦）n4507.cn

2、講解游戲的玩法：老師做魚網(wǎng)，小朋友們是大魚、小魚、螃蟹和蝦，你們要一邊說兒歌一邊從魚網(wǎng)中穿過，說到兒歌的最后一個字時，誰要是被網(wǎng)住了，那就要說出自己是誰。（我是一條大魚，我是一條大鯊魚，引導(dǎo)幼兒增加詞匯，加強幼兒的口語練習(xí)。）

3、交換頭飾進(jìn)行游戲。

4、幼兒輪流做魚網(wǎng)進(jìn)行游戲。

小班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識時鐘，正確地辨認(rèn)整點。

2、通過操作玩具卡、練習(xí)《我的數(shù)學(xué)》第p16、17，正確地辨認(rèn)整點。

3、體驗時間的變化。

活動準(zhǔn)備:

1、《我的數(shù)學(xué)》第16、17頁。

2、玩具卡:《時鐘》

3、掛圖《現(xiàn)在幾點鐘》

4、真實壁鐘一個、圖畫紙一人一張

活動過程：

一、認(rèn)識時鐘，正確地辨認(rèn)整點。來園后請幼兒取下玩具卡《時鐘》

1、引導(dǎo)幼兒觀察時鐘的鐘面，認(rèn)識時針和分針（短針和長針）。

2、幼兒用玩具卡《時鐘》將長短針撥成與墻上真實壁鐘相同的時刻，如9：00,讓幼兒看到紙鐘和壁鐘確實一樣，并將紙鐘固定在壁鐘旁。在以后的幾點中，陸續(xù)用紙鐘與壁鐘比較，標(biāo)示出其他作息時間讓幼兒觀察，例如:點心時間、午睡時間、故事時間等。引導(dǎo)幼兒觀察比較紙鐘時針與分針的位置與壁鐘的不同。

二、幼兒操作活動。

1、請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第16頁。

師：看看圖中是幾點小朋友在干什么？請用連線的方式把它和旁邊的鐘相應(yīng)的時間連接起來。

2、請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第17頁。

1）小朋友在做蛋糕，你知道他們在幾點鐘做什么事嗎？

2）請用玩具卡的時鐘，撥到正確的.時間，再把時間寫出來。

三、分享與評價

1、幼兒講述自己的操作

2、出示掛圖《現(xiàn)在幾點鐘》，請幼兒仔細(xì)觀察短針位置的變化。

（1）和幼兒討論各個時刻所做的事，讓幼兒注意到時間的推移和所做的事之間的關(guān)系。

小班教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、在游戲情境中能夠跟隨音樂節(jié)奏，嘗試雙人劃船和多人劃船。

2、體驗同伴合作表演的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒觀看過劃船表演

（材料準(zhǔn)備）音樂、課件、四條長即時貼

重點：

體驗劃船的快樂

難點：

多人劃船時的動作一致

教學(xué)過程：

一、觀看劃船

提問：圖片上的人們在干嘛？（在劃船）

他們劃船的動作有什么不一樣？

小結(jié)：他們有的是雙手在中間，前后劃船的，有的是雙手在身體的一側(cè)左右劃船的。

二、欣賞劃船

1、欣賞歌曲、動作練習(xí)（重點）

提問：歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好？（要跟著節(jié)奏用力劃）

“讓我們一起聽著歌曲，做一名劃船運動員練習(xí)一下吧?！保ㄓ變涸谝巫由系谝欢吻昂髣?，第二段左右劃）

2、兩兩面對面劃（重點）

“一個人劃船的力量太小了，我們來找一個好朋友一起劃好嗎？”（幼兒面對面坐地上，手拉手劃）

3、列隊左右劃（難點）

提問：我們要去參加劃船比賽了，船還不夠大，怎樣才能造出一艘長長的大船呢？

小結(jié)：大家前后連起來，一個接著一個就能變出一艘大船。

“讓我們一起來試一試吧?！?/p>

重點引導(dǎo)幼兒按照地面即時貼提示排成四隊，較為小跑步，手為劃槳動作。

在此基礎(chǔ)上可以加入四艘大船的首尾相接，聯(lián)合穿行隊形。

三、表演劃船

第一段雙人劃，第二段變成四艘大船劃。

小班教案 篇4

設(shè)計思路：

本次活動教學(xué)內(nèi)容是在幼兒學(xué)習(xí)兩種物體的不同排序方法的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上展開的教學(xué)。根據(jù)本班幼兒的實際學(xué)習(xí)情況和對教材要求的了解，我擬定了這節(jié)課的活動目標(biāo)為：嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。感受多種有趣的排序現(xiàn)象，體驗排序在生活中的運用。通過“制作窗簾”活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在教學(xué)活動中，注重保護幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體形狀、顏色間隔排序，樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。

2、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)做好的窗簾3份。幻燈片4、長繩子一條

2、各種操作材料：人手一根繩子、一份操作材料。

3、輕音樂碟片、拱門6個

活動過程：

一、引入話題

師：“今天我們請來了爸爸、媽媽來上課，看！小動物們也來了（出示寶寶兔、嘟嘟牛等頭飾）它搬了新家，正要做門簾，我們一起看它做的門簾是怎樣的？”（出示分別三種排序的門簾）讓孩子進(jìn)行觀察它們做的門簾有什么不一樣？你喜歡誰做的門簾？為什么？逐一介紹每條門簾使用什么方法進(jìn)行排序。

二、布題：

動物們想考考我們的小朋友，它有一些沒有完成的窗簾，看誰知道下面是排什么？出題：看幻燈（個別提問）小朋友都很棒哦！它們出的難題都解決了，但家里還有許多門簾沒有做好，

動物們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫助想想辦法，把這些漂亮的材料有規(guī)律的排列做成窗簾，好嗎？誰想出的辦法是不一樣的。

幼兒操作。注重提醒幼兒嘗試按箭頭方向開始用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動。

在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個紅色的一個藍(lán)色的等等。

鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

完成后把自己的制作品裝上小拱門處。

師：門簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。

將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗成功的快樂。

小結(jié)：

請幼兒坐下來欣賞自己的成果，然后，發(fā)現(xiàn)錯誤的，進(jìn)行討論。抽檢：請個別幼兒講述自己的操作結(jié)果。

活動反思：

在活動中，通過讓孩子看動作做的門簾和幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察兩種物體進(jìn)行按一種特征進(jìn)行排序，教會幼兒分析特征并掌握其中的規(guī)律。讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的好奇和探索興趣。

小班教案 篇5

【設(shè)計意圖】 玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂趣。

【活動目標(biāo)】

【設(shè)計意圖】 玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、通過跳圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，體驗玩圈的樂趣。

2、學(xué)會一物多玩，培養(yǎng)合作意識。

【活動準(zhǔn)備】

呼啦圈若干、音樂磁帶、平整的活動場地。

【活動過程】

一、熱身運動

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的動作，活動身體。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法。

1、出示呼啦圈，談話。

小朋友，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）請小朋友想一想圓形最大的特點是什么呢？（圓形它會滾動）很好，請出一個小朋友示范滾呼啦圈。

2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進(jìn)行實地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)習(xí)。如：學(xué)小白兔跳圈、學(xué)烏龜背圈、鉆圈等。

3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看：我會在胳膊上轉(zhuǎn)、我會在脖子上轉(zhuǎn)、我會在腰上轉(zhuǎn)、我會滾著玩。

教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的'技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)。

三、鼓勵幼兒與同伴一起玩。

啟發(fā)幼兒動腦想花樣，幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，……。

鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。

【活動反思】

在游戲中，增添了幼兒對呼啦圈玩的興趣，鍛煉了一物多玩的能力。同時，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1． 了解天天洗腳的'原因和洗腳的好處。

2． 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3． 使幼兒掌握一些洗腳生活基本常識。

4． 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

核心要素：每天走 好辛苦 洗洗它 真舒服

天天洗 不懶惰 洗干凈 再休息

活動準(zhǔn)備：水盆、香皂、香皂盒、毛巾

基本過程：

（一） 導(dǎo)入活動

教師：“小朋友們，在家里，你們每天都洗腳嗎？你們知道為什么要洗腳嗎？洗完腳后你們會有什么樣的感覺？洗腳對我們的身體有什么好處？”

（二） 關(guān)鍵步驟

1． 教師提問：“洗腳需要哪些用品？用什么水溫洗腳？你自己會洗腳嗎？怎么洗？”

2． 示范洗腳的方法：幼兒觀察后進(jìn)行描述。

（三） 結(jié)束部分：

改編歌曲《洗手》，將“洗手”的歌詞改為“洗腳”。

反思：小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識很大程度依賴于行動"的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征。

小百科；腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負(fù)重器官和運動器官。

小班教案 篇7

活動名稱：看圖講述《我的家》

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒感受家的溫馨，激發(fā)關(guān)愛父母的情感。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表述能力。

3．能根據(jù)全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況，表達(dá)對父母的愛。

重難點分析：

重點：能根據(jù)全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況。

難點：感受家的溫馨，激發(fā)關(guān)愛父母的情感

活動準(zhǔn)備：人手一張全家福照片、紅心、輕音樂等

活動過程：

一、導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《我家有幾口》

提問：小朋友家有幾口人？你最喜歡誰？

二、展開

1．介紹全家福照片的特點（將幼兒的全家福照片粘貼在黑板上）

指導(dǎo)語：全家人臉上都露著幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以這一張張漂亮的照片就是全家福。

2．請幼兒自由講述

（1）指導(dǎo)語：大家還不認(rèn)識小朋友的爸爸媽媽，小朋友能不能為大家介紹一下？

（2）請幼兒上前選擇自己的照片。（輕音樂）

（3）請幼兒上前講述。

3．教師規(guī)范性提要求

（1）指導(dǎo)語：小朋友講的很好，要是說清楚爸爸媽媽叫什么？干什么工作？喜歡什么？等內(nèi)容就更詳細(xì)了，最后要表達(dá)對家人的關(guān)愛。

（2）請能力強的幼兒示范性講述。

（3）幼兒之間相互講述

（4）游戲“擊鼓傳花”，鞏固練習(xí)講述內(nèi)容。

三、結(jié)束

小結(jié)：小朋友講的都很好，我們每個人都有一個溫馨的家，爸爸媽媽、爺爺奶奶對小朋友的成長付出了很多、很辛苦，我們小朋友要爭做好娃娃，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶放心。

歌曲表演《三只熊》自然結(jié)束。

小班教案 篇8

活動目標(biāo)

1．通過觀察圖片，了解“爸爸和樹，孩子和小鳥；爸爸和沙發(fā)，孩子和 小貓”之間的相似關(guān)聯(lián)的關(guān)系，并學(xué)會朗誦兒歌。

2．感受和爸爸在一起的快樂，體驗父與子（女）之間的親情。

重點難點:

體驗跟爸爸在一起的快樂

活動準(zhǔn)備:

PPT圖片兩張；音樂《跟爸爸在一起》；跟爸爸在一起》的相關(guān)影像資料

活動過程:

一、聽音樂《大頭兒子小頭爸爸》，激發(fā)幼兒對“爸爸”話題的興趣，導(dǎo)入活動。

二、基本活動。

1．出示圖片，引導(dǎo)自主閱讀，初步感知兒歌內(nèi)容。

2．結(jié)合視頻，完整說出兒歌內(nèi)容，體會“爸爸和樹，孩子和小鳥；爸爸和沙發(fā)， 孩子和小貓”之間的相似關(guān)聯(lián)的關(guān)系。

3．欣賞《跟爸爸在一起》的相關(guān)影像資料，再讓幼兒說說：

自己的爸爸有什么本領(lǐng)？你的爸爸像什么？

和爸爸在一起時會干什么？爸爸會和你怎么玩？

教師小結(jié)，并將幼兒說的內(nèi)容在展板上記錄下來。

4．學(xué)學(xué)兒歌《跟爸爸在一起》

鼓勵幼兒以多種形式念兒歌。

三、結(jié)束部分。

讓幼兒聽聽有關(guān)愛爸爸的其他兒歌和歌曲。

小班教案 篇9

活動目標(biāo):

1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

活動過程：

一、出示教具信號燈，導(dǎo)入活動。

教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請幼兒回答）

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗交通規(guī)則。

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機手拿呼啦圈開汽車）。

四、一名幼兒當(dāng)司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當(dāng)信號燈一起參與表演（幼兒自由組合）。

五、活動結(jié)束：幼兒做放松活動。

教學(xué)反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

小百科：司機，也就是掌握“機”的人。機器出現(xiàn)在人類社會上，是瓦特發(fā)明蒸汽機之后。從那時候開始，就出現(xiàn)了司機一詞。從這個意義引申開來，所有掌管機器的人，都可稱呼為司機。

小班教案 篇10

前言：合理營養(yǎng)是健康的物質(zhì)基礎(chǔ)，平衡膳食是合理營養(yǎng) 途徑，孩子的身體發(fā)育迅速，需要吸取許多營養(yǎng)物質(zhì)。因此引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好而又衛(wèi)生的飲食習(xí)慣，才能讓孩子健康成長。

活動目標(biāo)

1.了解基本的營養(yǎng)知識，知道均衡的營養(yǎng)有利于身體健康。

2.初步了解合理科學(xué)的飲食搭配，知道哪些食品不宜多吃。

3.養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，進(jìn)餐時舉止文明。

活動準(zhǔn)備

各種食物圖片;肥胖及營養(yǎng)不良兒童圖片。

活動過程

1. 通過提問，導(dǎo)入主題。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達(dá)。

3.引導(dǎo)幼兒討論;

4.出示肥胖及營養(yǎng)不良兒童的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說原因。

活動拓展思路

在幼兒對合理膳食的結(jié)構(gòu)有初步了解以后，教師可以組織幼兒開展“娃娃自助餐”游戲活動，為幼兒提供各種食物圖片，讓幼兒自由選取食物，引導(dǎo)幼兒討論自己搭配的 飲食是否有利于健康;并指導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物，在游戲中鞏固幼兒對健康合理的飲食的理解。

活動建議

1.教師可以請幼兒在每日的三餐之前做營養(yǎng)報告，幫助幼兒進(jìn)一步了解食物與營養(yǎng)之間的關(guān)系，鼓勵幼兒不偏食，不挑食。

2.教師可以設(shè)計幼兒進(jìn)餐記錄，讓幼兒記錄自己一日的進(jìn)餐情況。記錄單上畫有各種食物的圖樣(水果，蔬菜，豬肉，蛋，面食等)，讓幼兒在餐點后將吃過的食物在記錄單上找出來，涂上顏色。下午離園前，帶領(lǐng)幼兒看著記錄單一起評價自己的飲食情況，表揚進(jìn)餐有進(jìn)步的，不挑食，不偏食的幼兒，逐步培養(yǎng)幼兒均衡的飲食習(xí)慣。

家園共育

1. 建議家長在家中和幼兒一起搜集食物營養(yǎng)的知識，一起制定食譜，養(yǎng)成幼兒不挑食.不偏食的良好習(xí)慣。

2.家長帶幼兒去菜市場買菜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜。

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小班拍手點頭教案（實用10篇）

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《拍手點頭》小班教案，歡迎大家分享。

小班拍手點頭教案 篇1

活動內(nèi)容

拍手點頭

重點領(lǐng)域

音樂

相關(guān)領(lǐng)域

社會、語言

活動目標(biāo)

1、熟悉音樂，學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

2、樂意嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

重點、難點 重點：能隨音樂合拍地演唱歌曲。

難點：創(chuàng)編歌詞并做相應(yīng)動作。

活動準(zhǔn)備

布袋木偶娃娃一個。

活動過程

一、 激發(fā)幼兒的.活動興趣。

教師出示布袋木偶作拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。

二、引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

1、教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。

2、幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地做拍手點頭動作（兩拍一次動作）。

三、組織幼兒創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動作。

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。

提問：“小木偶除了會拍手點頭，還會拍手干什么呢？”（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）

2、教師以自己的情緒感染幼兒，高興地表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

3、幼兒聽音樂，邊唱變合拍地表演創(chuàng)編的動作。

4、在對此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創(chuàng)編的動作可增加。如：拍手點頭、拍手踏腳；或拍手點頭、拍手拍皮球、拍手開飛機等。

小班拍手點頭教案 篇2

活動目標(biāo)：

1．熟悉音樂，學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

2．樂意嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

布袋木偶娃娃一個。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的活動興趣。

教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。

師：小朋友們好，我叫聰聰，很高興認(rèn)識大家！你們喜歡我嗎？如果喜歡我，就和我一起做動作好嗎？

引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

師：今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的`歌曲，名字叫《拍手點頭》，小朋友們一起說。

教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。（教師唱歌曲一遍）

幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作（兩拍一次動作）

師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起唱好嗎？這次小朋友聲音低一點，老師聲音高一點。（小朋友聲音高一點，老師聲音低一點）

二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動作。

1、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。

師提問：小木偶除了會拍手點頭，還會拍手干什么呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）教師以自己的情緒感染幼兒，高興的表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

2、幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

活動建議：

在對此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創(chuàng)編的動作可增加兩件事：拍手點頭、拍手踏腳；三件事：拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機（并可按詞意越唱越快）。

小班拍手點頭教案 篇3

活動名稱：

拍手點頭。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作。

2、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動過程：

一、游戲：小手、大頭

1、出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請小朋友把眼睛閉上。（老師轉(zhuǎn)動手腕，讓幼兒觀看）

2、你們的小手會干什么？

3、你們的大頭會干什么？

二、幼兒感受樂曲，熟悉旋律

1、放音樂、教師唱歌；

2、再次欣賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點頭的動作；

3、教師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動作；

4、幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作。

三、游戲《找朋友》

小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點頭，邊唱邊表演。

活動反思：

拍手點頭是一次韻律活動，樂曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點。

在活動的.開始部分，我先用了玩偶來吸引小朋友的注意，接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點頭狀，有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說”，說一說我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點點頭”。之后就開始請幼兒學(xué)習(xí)歌曲了，孩子們也都很快學(xué)會了。但是，在動作方面，由于這是孩子們學(xué)的第一首歌，也是學(xué)習(xí)的第一次律動，很多孩子還協(xié)調(diào)不過來，往往是拍了小手就忘記點頭，點了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點練習(xí)了這一段，孩子們也都有所進(jìn)步?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什么動作，可能是我的提問有問題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個示范，打開了孩子們的思路，很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……

小班拍手點頭教案 篇4

活動名稱：

音樂活動

活動內(nèi)容：

律動《拍手點頭》

活動目標(biāo)：

1、喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

2、探索自己身體哪些部位會動作。

3、初步對音樂活動有一個認(rèn)識。

活動重點：

喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

活動難點：

能連續(xù)隨音樂做出兩個動作。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴、樂譜《拍手點頭》、《捏攏放開》，小椅子整齊列隊擺放好。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：以猜謎的形式引出小手。（我們的小手真能干，會做一些什么事情呢？還會玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？）

二、熱身活動：孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動作、游戲，并一邊歌唱，快樂的'感受音樂。

三、創(chuàng)編單個動作，感知音樂《拍手點頭》的節(jié)奏。

1、我們的身體會做些什么動作呢？（幼兒個別示范）

2、讓我們跟音樂一起來做做這個動作好嗎？（用鋼琴彈奏《拍手點頭》的旋律）

四、學(xué)習(xí)律動《拍手點頭》：

1、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個動作？是什么動作？（放《拍手點頭》的音樂）

2、你們能跟著音樂做這兩個動作嗎？一起來試一試。

3、我們邊唱邊舞蹈好嗎？再來一次。

4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動作，并隨鋼琴音樂《拍手點頭》進(jìn)行舞蹈，體驗和老師、同伴舞蹈的樂趣。

小班拍手點頭教案 篇5

幼兒老師必須有非常的才藝，才會與孩子們真正完全打成一片。今天小魚哥哥再和大家共同分享一下小班音樂活動，拍手點頭。

一，音樂選擇

《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。

二，工具選擇

會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

三，授課過程

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

會彈樂器的`老師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。

等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。

四，創(chuàng)新過程

對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。

老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。

因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。

五，課程驗收

最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。

活動反思

拍手點頭是一次韻律活動，樂曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點。

在活動的開始部分，我先用了玩偶來吸引小朋友的注意，接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點頭狀，有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說”，說一說我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點點頭”。之后就開始請幼兒學(xué)習(xí)歌曲了，孩子們也都很快學(xué)會了。但是，在動作方面，由于這是孩子們學(xué)的第一首歌，也是學(xué)習(xí)的第一次律動，很多孩子還協(xié)調(diào)不過來，往往是拍了小手就忘記點頭，點了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點練習(xí)了這一段，孩子們也都有所進(jìn)步。活動的最后一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什么動作，可能是我的提問有問題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個示范，打開了孩子們的思路，很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……

小班拍手點頭教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、有初步的節(jié)奏意識，能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。

2、能根據(jù)教師的語言提示，伴隨音樂節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。

活動準(zhǔn)備：

事先學(xué)過小鴨叫、小雞叫等動作，布置場地。

活動過程：

1、隨音樂示范表演，幼兒觀察。

（1）引導(dǎo)幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂。

教師提問：老師做了哪幾個動作？拍了幾次手？點了幾次頭？

（2）教師再次示范表演。請幼兒認(rèn)真觀察細(xì)節(jié)，注意音樂的節(jié)奏：看看老師的動作是怎么配合 音樂的節(jié)奏？

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)。

（1）引導(dǎo)幼兒隨音樂做動作，教師用有節(jié)奏的語言就行提示。

（2）放慢琴速，引導(dǎo)幼兒獨立隨音樂動作。

（3）按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動作。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動作。

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩，并隨音樂律動。

教師：小肩膀聽到好聽的.音樂，也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)叉腰動作，并隨音樂律動。

4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。

5、組織幼兒交流、評價，結(jié)束活動。

活動延伸：

利用自由活動，組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行，《拍手點頭》的律動。

戶外活動：

1、體育游戲： 小貓輕輕走 見領(lǐng)域p6。

2、分組活動：（見周計劃表）

小班拍手點頭教案 篇7

活動要求：

1、在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、動物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動物(小狗、梅花鹿、)

2、木偶架、春天的背景圖一幅

3、學(xué)會歌曲《小朋友，想一想》

活動過程：

一、出示背景圖，交待內(nèi)容，引起幼兒的興趣

師：小朋友知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動物也來到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢，什么叫拍手歌?對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。

二、復(fù)習(xí)“拍手歌”和“小兔拍手歌”

問：小朋友，想一想，什么動物鼻子長?答：鼻子長，是，鼻子最最長。

問：小朋友，想一想，什么動物耳朵長?答：耳朵長，是小兔，小兔耳朵最最長。

三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌

1、學(xué)編“小狗拍手歌”

老師出示小狗玩具，請幼兒說說小狗的特點(汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等)

請幼兒編兒歌，老師可以先問：小朋友，想一想，什么動物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請幼兒獨立創(chuàng)編。對編得好的，進(jìn)行鼓勵。

2、學(xué)編“梅花鹿拍手歌”(過程同上)

3、學(xué)編“拍手歌”(過程同上)

四、自由創(chuàng)編拍手歌

出示春天背景圖，請幼兒到草地上找一找藏了什么小動物，找一個自己編拍手歌。

幼兒自由創(chuàng)編，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相說說自己編的兒歌。

五、游戲“點兵點將”

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的'過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班拍手點頭教案 篇8

一、活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律，能邊唱歌邊按歌詞做身體動作，能初步唱準(zhǔn)附點音符。

2、注意觀察教師的示范動作，學(xué)習(xí)一拍一下有節(jié)奏地做身體動作。

3、愿意參與簡單的動作創(chuàng)編活動，能接納同伴的創(chuàng)編內(nèi)容，進(jìn)一步增進(jìn)同伴間的感情。

活動重點：

能邊唱歌邊一拍一下的做動作。

活動難點：

初步唱準(zhǔn)附點音符，能進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編活動。

二、活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶《拍手點頭》；幼兒已學(xué)會按音樂節(jié)奏拍手、點頭、踏腳等動作。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動：以猜謎的形式引出小手。

師：我們的小手真能干，會做一些什么事情呢？還會玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？

（評析：通過讓幼兒探索小手能做的動作，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，發(fā)展了幼兒的想象力。）

2、感知音樂《拍手點頭》的節(jié)奏。

（1）、我們的身體會做些什么動作呢？（幼兒個別示范）

（2）、讓我們跟音樂一起來做做這個動作好嗎？

（評析：讓幼兒在學(xué)學(xué)做做中初步感知音樂節(jié)奏。）

3、學(xué)習(xí)律動《拍手點頭》。

（1）、我們來聽聽歌曲里的`小朋友做了幾個動作？是什么動作？（放《拍手點頭》的音樂）

（2）、教師演示拍手、點頭動作，引導(dǎo)幼兒猜測。

師：注意看，我在做什么？

（3）、教師邊唱歌曲《拍手點頭》邊做拍手、點頭動作，驗證幼兒的猜測，幫助幼兒理解歌詞。

（評析：在欣賞音樂和教師示范動作的基礎(chǔ)上，使幼兒對律動有一個初步的感知，為下面的活動做好準(zhǔn)備。）

（4）、你們能跟著音樂做這兩個動作嗎？一起來試一試。

（5）、教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊有節(jié)奏地做拍手、點頭動作。

（評析：教師在強調(diào)動作節(jié)奏感的同時，既培養(yǎng)了幼兒的節(jié)奏感又發(fā)展了動作。）

（6）、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊有節(jié)奏地做拍手、點頭動作。

4、創(chuàng)編其他身體動作，替換“點點頭”。

（1）、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗，創(chuàng)編不同身體動作。從頭部開始，逐步拓展到身體其他部位的動作。

師：除了我們的小手和頭會跳舞，我們身體的哪些部位也能跳舞呢？

（2）、教師引導(dǎo)、幫助幼兒將創(chuàng)編的動作編入歌詞，邊念歌詞邊有節(jié)奏地做創(chuàng)編出的動作。

（3）、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊有節(jié)奏地做創(chuàng)編出的動作。

（評析：教師在幼兒創(chuàng)造想象的基礎(chǔ)上隨機提煉、整理，并配以音樂，讓幼兒在活動充分體會到創(chuàng)編的樂趣。）

小班拍手點頭教案 篇9

活動名稱：拍手點頭

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作

2.愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片

活動過程：

一、游戲：小手、大頭1.出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請小朋友把眼睛閉上。(老師轉(zhuǎn)動手腕，讓幼兒觀看 )2.你們的小手會干什么3.你們的大頭會干什么

二、幼兒感受樂曲，熟悉旋律

1.放音樂、教師唱歌

2.再次欣賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點頭的'動作

3.教師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動作

4.幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作

三、游戲《找朋友》

小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點頭，邊唱邊表演。

小班拍手點頭教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、邊玩邊感受，在玩游戲的過程中，知道名稱，了解內(nèi)容，初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。

活動準(zhǔn)備：

歌曲圖片、舞板

活動過程：

一、聽音樂進(jìn)教室：

1、拍手點頭的'音樂伴奏下，老師邊念歌詞《拍手點頭》幼兒邊敲舞板進(jìn)活動室。

2、小寶寶，快快快，找椅子，坐下來。

舞板寶寶快回家，小門關(guān)緊，頂呱呱。

二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍：

1、看誰做得對：

老師說：請你拍手，幼兒說：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）

2、看樣學(xué)樣：

老師按歌詞順序做動作，幼兒模仿。

3、感受音樂：

①老師邊唱邊表演后問老師先做什么動作？出示相應(yīng)圖片，又做了什么？（拍拍手、點點頭）拍手點頭以后老師又做了什么動作？（邊做動作邊暗示：小腳走走）小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀？（轉(zhuǎn)一圈）介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友，我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后，老師心里怎樣呀？（高興）高興臉上就干什么？（笑了）怎么笑的?幼兒學(xué)笑。

②教師邊指圖片，邊做動作。

教師指著圖片唱一句，做動作重復(fù)一句，邊指邊唱跳二遍。

③教師手持指偶，邊表演邊唱。

第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演

4、音樂游戲：貓捉老鼠

請幼兒根據(jù)琴聲捉相應(yīng)幾只老鼠。

附：拍手點頭

5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |

拍拍 手 點點頭 拍拍 手 點點 頭

6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||

小腳 走走 轉(zhuǎn)一 圈 拍手 開心 哈哈哈哈……

小班愛惜糧食教案實用10篇

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？你可以讀一下小編整理的小班愛惜糧食教案實用10篇，相信一定會對你有所幫助。

小班愛惜糧食教案【篇1】

小班愛惜糧食教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么是糧食，以及糧食的重要性。

2.通過動手操作，讓學(xué)生更好地感受糧食的來之不易。

3.強化學(xué)生的節(jié)約意識，讓他們明白：“每一粒米都值得我們珍惜”。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.引入

老師朗讀一首《食品安全宣言》，讓學(xué)生回答問題：“我們吃的東西要保證什么？”“吃的東西要安全嗎？”“那么我們應(yīng)該怎么做呢？”

2.活動1-種植水稻

老師先講解水稻的生長過程，讓孩子們知道水稻是如何長出來的。然后，將班級分成若干小組，每組一桶泥土和一小包水稻，讓孩子們手動播種。在播種前，老師讓學(xué)生一起吟誦“小班愛惜糧食”口號，然后在播種時，讓孩子們輪流說出：“把水稻種好，讓它成為美味的飯！”等口號，喚起孩子們的責(zé)任心和愛國心。

3.活動2-收獲水稻

老師帶著孩子們來到校園里的水稻田，讓孩子們親自去采摘水稻。在采摘過程中，老師不停地強調(diào)珍惜每一粒糧食，同時提醒孩子們注意安全，不要損壞水稻。采摘完畢后，將采摘得到的水稻放到盆子里，讓孩子們數(shù)一數(shù)收獲了多少。

4.活動3-加工水稻

老師將手中的水稻放到碗里，讓孩子們一起摘出外層的殼，并清洗干凈。接著，將洗凈后的水稻煮熟，讓孩子們親自動手加工成精美的糯米飯。在加工的過程中，老師不斷提醒孩子們要節(jié)約食物，不要浪費。

5.總結(jié)

在活動結(jié)束后，老師帶領(lǐng)大家一起討論：今天我們都干了什么？水稻的來之不易，我們應(yīng)該怎樣珍惜糧食？孩子們紛紛積極發(fā)言，表示要愛惜糧食，節(jié)約每一粒米，努力學(xué)習(xí)好知識，為祖國的繁榮富強作出貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法

2.合作學(xué)習(xí)法

3.游戲教學(xué)法

4.小組討論法

四、教學(xué)評價：

1.教學(xué)實用性高

2.能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

3.能夠喚起孩子的責(zé)任和愛國心

4.，教學(xué)內(nèi)容緊密且有連貫性

五、教學(xué)反思：

通過這樣一個小班教案我們不僅能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實踐中掌握糧食知識，并且能培養(yǎng)他們的溝通、合作和節(jié)約意識。在教學(xué)的過程中，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，注重對孩子的引導(dǎo)和支持，幫助孩子更好地理解糧食的重要性和價值，讓其更好地養(yǎng)成珍惜糧食，節(jié)約食物的習(xí)慣。雖然這是一個小班教案，但是不失為一個好的教育案例，它也展現(xiàn)了教育工作中，我們應(yīng)該借助實踐，增強教育的實踐性和針對性，從而提高教育的質(zhì)量，達(dá)到培養(yǎng)未來可持續(xù)發(fā)展人才的目的。

小班愛惜糧食教案【篇2】

1、米粒雖小，尤見禮義廉恥，節(jié)儉事微，可助興國安幫。

2、浪費糧食是可恥的'。

3、粒粒盤中餐，皆是辛苦換。

4、愛糧節(jié)糧，建設(shè)節(jié)約型社會。

5、節(jié)糧從我做起，建設(shè)節(jié)約型社會。

6、愛惜糧食，節(jié)約糧食。

7、節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥。

8、學(xué)校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時請排隊，爭先恐后真不對。

9、打擊非法經(jīng)營糧食，維護糧食流通秩序。

10、珍惜糧食，節(jié)約水電。

11、盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。

12、節(jié)糧從我做起，建設(shè)節(jié)約型社會。

13、天地糧心，珍食莫蝕。

14、食不凈則多病，食不盡則多蠅。

15、節(jié)約需從點滴起。

16、要知盤中餐，粒粒皆辛苦。

17、尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。

18、無工不富、無商不活、無農(nóng)不穩(wěn)、無糧則亂。

19、節(jié)約資源，健康生活，讓我們從珍惜糧食開始。

20、飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。

21、普及節(jié)糧知識，提高節(jié)糧意識。

22、干凈、衛(wèi)生，你我共同努力。

23、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

24、要知盤中餐，粒粒皆辛苦。

25、節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥。

26、一米一粟來之不易，愛糧節(jié)糧人人有責(zé)。

27、知青的年代已過去，請勿再插隊。

28、一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。

29、節(jié)糧從我做起，建設(shè)節(jié)約型社會。

30、珍惜糧食，養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣。

小班愛惜糧食教案【篇3】

教學(xué)主題：小班愛惜糧食

教學(xué)對象：小班幼兒

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解糧食的重要性和存在的問題

2. 培養(yǎng)幼兒的愛惜糧食和節(jié)約消費的意識

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)造力

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 糧食圖片和實物

2. 糧食制品的相關(guān)材料和工具

3. 繪本《小主人愛惜糧食》

4. 少量糧食制品

5. 電視或投影儀

教學(xué)活動：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師播放一段視頻，介紹世界上各地存在的饑餓和糧食浪費的現(xiàn)象，并與幼兒進(jìn)行簡單的討論。

2. 感性體驗（20分鐘）

教師拿著各種糧食的圖片或?qū)嵨镒層變嚎?、摸、聞，引?dǎo)幼兒感受糧食的存在和價值，并告訴幼兒需要好好愛惜糧食。

3. 繪本故事（15分鐘）

教師給幼兒讀繪本《小主人愛惜糧食》，讓幼兒通過故事了解到自己也可以從小做起愛惜糧食。

4. 制作糧食（30分鐘）

教師給幼兒準(zhǔn)備一些原材料和工具，讓幼兒自己動手做糧食，并講解在做糧食的過程中應(yīng)該節(jié)約消費，不浪費糧食。

5. 游戲活動（15分鐘）

教師為幼兒準(zhǔn)備一個有趣的游戲，讓幼兒在游戲中體驗愛惜糧食的樂趣，并通過游戲增強對節(jié)約意識的認(rèn)識。

6. 結(jié)束環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師通過問答的形式讓幼兒回顧今天的教學(xué)內(nèi)容，以檢查對所學(xué)知識的掌握情況。

教學(xué)評估：

1. 觀察幼兒的參與和表現(xiàn)情況

2. 聽取幼兒的回答和講解是否正確

3. 綜合評估幼兒的學(xué)習(xí)情況

擴展活動：

1. 觀察家庭中糧食的使用和消費情況，讓孩子發(fā)現(xiàn)不合理的地方，并提出自己的意見。

2. 帶孩子去超市購物，讓孩子了解節(jié)約和浪費的差別。

3. 帶孩子種植一些糧食或蔬菜，讓孩子親身體驗種植的艱辛和獲取食物的甜蜜。

小班愛惜糧食教案【篇4】

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要愛惜糧食。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

1、教師出示PPT課件：

(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見它?

歡迎它們和大家見面，出示水稻、小麥的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

小麥：小朋友們，你們好!我是小麥，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

(2)下面請小麥來和大家說一說。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒餅等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。

(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的`。

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

小班愛惜糧食教案【篇5】

訓(xùn)練目的：

1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

2、初步學(xué)會仔細(xì)地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。

3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。

課前準(zhǔn)備：

多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。

教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求，仔細(xì)觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。

1、看圖作文我們早已寫過，應(yīng)該并不陌生，請同學(xué)回顧一下，看圖作文有哪些要求。（要仔細(xì)看圖，理解圖意；仔細(xì)觀察，合理想象……）教師小結(jié)出示要求。出示課件12分鐘

二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”，出示：仔細(xì)看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文，比較具體地寫出事情的經(jīng)過。

讀要求，你讀懂了什么？

四、學(xué)習(xí)范例，讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃：

（1）小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的？

（2）小作者抓住哪幾方面來寫？用“——”劃出寫得具體的詞句。

學(xué)生討論，然后交流，匯報。

師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。

1、從圖上你知道了什么？

（1、圖上畫著哪些人？

1、圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么？

小班愛惜糧食教案【篇6】

主題：小班愛惜糧食

隨著生活水平的提高，社會上的浪費問題也越來越嚴(yán)重。在這樣的環(huán)境中，人們?nèi)绾文軌蛘湎ЪZ食呢？這是我們小班教育中不可忽視的一個問題。通過這樣的教育，我們能夠讓小朋友從小開始懂得珍惜糧食，減少浪費，做到養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

一、活動目標(biāo)

1.了解糧食的重要性，理解浪費的不好之處。

2.讓孩子用實際行動來珍惜糧食，做到減少浪費。

3.讓孩子學(xué)會如何處理剩余的食物，讓它們不浪費。

4.讓孩子懂得舉報浪費糧食的行為，讓社會形成珍惜糧食的良好風(fēng)氣。

二、活動準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備一些干糧、蔬菜、水果等食物，讓孩子認(rèn)識它們的重要性。

2.準(zhǔn)備一些簡單實用的操作工具，讓孩子能夠更好地處理食物。

3.準(zhǔn)備一些小罐子或容器，讓孩子能夠存儲食物。

4.準(zhǔn)備一些圖片或視頻，讓孩子能夠更加深入地理解珍惜糧食的重要性。

三、活動流程

1.學(xué)習(xí)糧食的基本知識

我們可以通過貼圖、視頻、圖片等等方式，向小朋友介紹糧食的基本概念?？梢宰屗麄兞私饧Z食來源，了解它們對人體健康的重要性，讓孩子從小就開始了解珍惜糧食的重要性。

2.理解浪費的危害性

我們可以向小朋友講述一些實例，例如一些孩子經(jīng)常吃不完飯菜，就浪費掉了許多糧食，告訴孩子這種行為是不好的，讓他們能夠理解浪費的不好之處。可以讓他們知道，浪費食物會對環(huán)境、社會、自己的健康產(chǎn)生不良影響。

3.珍惜糧食，善待食物

愛惜糧食，從小不浪費是對我們自己的負(fù)責(zé)，也是對其他人負(fù)責(zé)。我們可以設(shè)計一些游戲或?qū)嵺`活動，讓孩子親自參與，例如，制作美味小點心、水果沙拉等等，讓孩子不浪費，把剩余的食物保存好，這不僅能夠讓孩子更加愛惜糧食，更能讓孩子體現(xiàn)出成就感，自信心的提升。

4.學(xué)會分享食物

在珍惜糧食的同時，讓孩子也學(xué)會分享。我們可以讓孩子一起制作美味小點心或水果沙拉，并對其他小朋友進(jìn)行分享。孩子們在分享的過程中不僅可以鍛煉自己的社交能力，還能夠培養(yǎng)出相互關(guān)注、體貼的品質(zhì)，更能夠讓他們了解分享的優(yōu)勢。

5.留意浪費行為，舉報浪費行為

我們可以讓孩子留意身邊的浪費行為，提高孩子的觀察能力、分析能力，在發(fā)現(xiàn)浪費行為時，及時舉報，讓長輩和老師和社區(qū)的相關(guān)部門及時進(jìn)行處理。這樣的教育對孩子的社會責(zé)任、關(guān)注他人為空間也是非常有好處的。

四、總結(jié)

我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)愛惜糧食，讓孩子在珍惜食物的道路上走的更加堅定。這樣的教育不僅僅是為前途打基礎(chǔ)，更是從小樹立孩子們正確的人生觀，價值觀。做好孩子珍惜糧食的教育，讓孩子從小就懂得珍惜糧食、不浪費，這不僅能夠保障我們的健康，更是改善我們社會質(zhì)量的關(guān)鍵。

小班愛惜糧食教案【篇7】

主題：小班愛惜糧食教案

一、教學(xué)背景

中國是一個大國，糧食是中國人民的重要生活物資。但是在我們享受美食的同時，也存在很多浪費食物的現(xiàn)象，這不僅浪費了寶貴的糧食資源，還影響了社會資源的利用效率。因此，教育孩子們愛惜糧食、節(jié)約用餐，是我們每個家庭、幼兒園的責(zé)任和義務(wù)，也是每個學(xué)生的應(yīng)盡的義務(wù)。本教案適用于小班的幼兒。

二、教育目標(biāo)

1.了解“浪費糧食就是犯罪”的道理，認(rèn)識到糧食的重要性；

2.能夠根據(jù)自己的需求量合理取用糧食；

3.培養(yǎng)幼兒的自我管理能力和實踐能力，掌握團隊合作精神；

4.提高幼兒的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（1）通過教師講述糧食的來源和種類，初步喚起幼兒們對糧食的認(rèn)識和興趣；

（2）展示不同顏色、形狀、質(zhì)地的糧食，讓幼兒們認(rèn)真觀察和感受，并互相交流描述；

（3）播放或唱一首與糧食有關(guān)的兒歌、童謠等。

2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）教育幼兒：我們要珍惜每粒糧食，飽食比浪費更重要，餐點根據(jù)自己的饑餓大小選取，保證自己的營養(yǎng)；

（2）讓幼兒們參與收拾食物殘渣、分揀食物時能夠珍惜并節(jié)約食物；

（3）引導(dǎo)幼兒討論：浪費糧食會對環(huán)境、社會、個人等方面造成哪些負(fù)面的影響；

（4）進(jìn)行游戲：教師發(fā)出口號“珍惜糧食，少浪費，從我做起”，讓幼兒們圍成一個圈，傳遞一個小球，同時唱一起歌，當(dāng)唱到“珍惜糧食”時，傳球的幼兒要站起來，和旁邊的小伙伴一起跳舞表演。

3. 總結(jié)回顧

展示一張幼兒們精心繪制的海報，“珍惜糧食，從我做起”，并借此讓幼兒們回憶今天學(xué)習(xí)的知識點，簡單復(fù)述一下。

四、教學(xué)評價

1.觀察能力

能夠觀察不同顏色、種類、形狀的糧食，并與他人進(jìn)行簡單的對話和交流。

2.語言表達(dá)

能夠聽懂教師講述的內(nèi)容，能夠用簡單的語言描述自己的感知，能夠口頭表達(dá)自己的想法和意愿。

3.動手實踐

能夠主動自覺參與班級中分揀餐品，收集食物殘渣等活動，倡導(dǎo)和珍惜糧食資源。

4.社交能力

能夠在游戲、學(xué)習(xí)和活動中主動發(fā)揮小組合作精神，和同伴進(jìn)行協(xié)作交流。

五、家庭作業(yè)

讓幼兒與家人共同制定一個合理用餐計劃，并把其中的節(jié)約、珍惜食物的理念傳遞給家長，讓家長們一起來實踐，一同倡導(dǎo)社會節(jié)約用餐的理念。

六、教學(xué)心得體會

通過本次教案，幼兒們真正認(rèn)識到了珍惜“每一顆糧食”的重要意義，同時也讀近了他們對追求生活質(zhì)量和環(huán)保意識的認(rèn)識。珍惜和節(jié)約糧食是一項社會公益、綠色健康的生活方式，也是精神與行為的美德，同時也標(biāo)志著國人文明素質(zhì)的提升。因此，通過本次教學(xué)，可以讓幼兒從小開始牢記珍惜食物，從而真正做到珍惜每一個糧食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和社會責(zé)任感。

小班愛惜糧食教案【篇8】

活動目標(biāo)：

2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。

1、觀看錄像。

（1）提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？

（2）引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“秋收”“糧食”“農(nóng)民”等音。

2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題。

（1）引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

（2）引導(dǎo)幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。

3、幼兒分組進(jìn)行交流。

（1）分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？

（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

（1）引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

（2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。

小班愛惜糧食教案【篇9】

設(shè)計意圖：現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個課題通過本活動引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、通過活動引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。

活動重點：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

活動過程：

教師播放音樂，小朋友入場。

1、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：

①今天我給你們帶來幾個小朋友。

②你們看看這是誰

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。

2、引入課題

（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。

（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。

教師：

①故事里都講了哪些小動物？

②小兔和媽媽是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？

（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。

3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對錯。

①咦！這位小朋友是在干什么呀？

②那邊的這個小朋友又干什么？

③你是怎么做的？

4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食，我們有可能會餓肚子。

5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

小班愛惜糧食教案【篇10】

1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

2、初步學(xué)會仔細(xì)地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。

3、懂得愛惜糧食的道理，能在行動上落實。

教學(xué)重點：

仔細(xì)觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚。

教學(xué)難點：

一、揭示習(xí)作題目，明確.寫作內(nèi)容。

二、明確本次習(xí)作要求。

1、指名讀“習(xí)作要求”。

2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過”。

3、這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細(xì)看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動態(tài)的語言、動作。）

三、指導(dǎo)觀察，口述圖意。

1、請同學(xué)們看圖，圖上畫著什么時間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？

3、爸爸、媽媽會怎么說？怎么做？

5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)?？哪些?nèi)容要寫具體？

四、指導(dǎo)口述圖意。

1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，自己口述。

2、指名口述，集體評議。

1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

2、經(jīng)過部分分幾步寫具體。

3、看圖作文要展開合理想象。

二、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。

三、指名讀草稿，集體修改。

四、同桌互改，再自己修改草稿。

1、通過這次班會，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。

重點：通過這次班會，讓學(xué)生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。

老師：同學(xué)們，你們是民族的`希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學(xué)生浪費食物的圖片）

老師：這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重。看到這被遺棄的盤中餐，你們想說些什么？

主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已。?/p>

主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

主持人：這幾位同學(xué)的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學(xué)，你們以前有沒有浪費過糧食呢？以后會怎么做？

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。

老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學(xué)會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士！

2024幼兒園小班教案(實用10篇)

在各方面的綜合考慮后，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯最終選擇了最有用的“幼兒園小班教案”。教案和課件是老師在上課之前的必要準(zhǔn)備。因此，老師們需要注意不能草率行事。編寫完整的教案是提高教育教學(xué)能力的關(guān)鍵。歡迎把這個信息分享給你的朋友，讓更多的人受益！

幼兒園小班教案【篇1】

游戲目標(biāo)：

通過直接的游戲過程，實物的操作過程，老師的講解，孩子自我的感官過程，發(fā)展孩子對量詞的概念和感知，并加深孩子對數(shù)字的了解和認(rèn)識，并通過游戲刺激孩子并培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。

游戲道具：

由紅，黃兩種顏色的紙剪出來的小紅旗樣子，再用小棍子做成小旗子的模樣來。準(zhǔn)備幾個空的飲料瓶子。

游戲過程：

1、先在各個空瓶子上貼上號碼牌，記得，瓶子不能過多，否則數(shù)字太大，孩子們可能就糊涂了。建議最好是五個瓶子，分別貼上一到五的號碼牌。

2、老師安排小朋友排好隊，按先后順序，聽從老師的話，按拿旗子的數(shù)量，以及放旗子對應(yīng)的瓶子的號碼，把正確的顏色，并數(shù)量正確的旗子放到貼有正確號碼牌的'瓶子里。

3、每次小朋友插旗子的時候，要讓小朋友念出來她插了幾只旗子，插的是什么顏色的旗子，插到了幾號瓶子里。例如，完整的句子就是：我在一號瓶子里插了兩只紅色的旗子。

4、等列隊的小朋友插完旗子后，老師和孩子們一一數(shù)插到瓶子里的旗子，然后老師根據(jù)不同的旗子數(shù)量，開始給孩子們說量詞。例如，插了好多的旗子的瓶子，老師可以說，這個號碼的瓶子里插了許多旗子。另一個號碼的瓶子里一個旗子也沒有插。

5、同樣道理，讓孩子們自己找一些可以用量詞表達(dá)的句子。例如，教室里如果有花，則讓孩子們說花朵的數(shù)量，或者是用總結(jié)性的量詞來概括。

結(jié)束語：

其實幼教對于孩子的授課來講，是需要耐心和技巧的。孩子們之所以不喜歡上課，就是因為老師沒有激發(fā)孩子的興趣。如果能次次從游戲的方式入手，還擔(dān)憂小朋友愛不上學(xué)習(xí)嗎？

幼兒園小班教案【篇2】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道不挑食的孩子身體好。

2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

3.能勇敢地回答問題，表達(dá)自己的想法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。

2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔頭飾一只。

4.故事磁帶。

三、教學(xué)過程

1.情境表演“小兔吃蔬菜”。

――一名幼兒扮“小兔”，小朋友給“小兔”吃蔬菜。邊給它吃邊說：我給你吃“XX”（蔬菜名）?！靶⊥谩睋u頭說“不吃”。

――為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

2.欣賞故事。

-------放故事磁帶《露水蘑菇》，幼兒欣賞。

――欣賞完故事后提問：露水蘑菇是什么?故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

3.看掛圖欣賞故事。

――爸爸讓小兔做了哪些事?（松土、拔草等）

――做完了事，小兔感到怎么樣?（肚子咕咕叫）

――為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢? (幫助幼兒理解勞動后會有饑餓感)

4.談話：不挑食的孩子身體好。

――你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃？

――通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

附故事《露水蘑菇》

吃飯的時候，小兔這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問：“吃蘑菇好嗎?”小兔說：“不喜歡?！眿寢寙枺骸疤}卜呢?”小兔說：“不喜歡?！眿寢層謫枺骸俺郧嗖税?”小兔子說：“我不愛吃?！卑职终f：“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來沒見過。他趕緊說：“露水蘑菇，我想吃?！卑职终f：“露水蘑菇要到菜園子里去吃。”

第二天清早，爸爸拿著大籃子，帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子，里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜，可是沒有露水蘑菇。小兔說：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說：“等一會兒就有露水蘑菇了?！闭f完，就在菜園子里松土、拔草，勞動起來。

小兔玩了一會兒，也跟著爸爸去勞動。早晨的霧散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他問爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來到大籃子那里。咦，大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對爸爸說：“真好吃呀!”

幼兒園小班教案【篇3】

活動目標(biāo):

1、嘗試站在不同高度的物體上，保持身體的平衡。

2、體驗與老師、同伴共同運動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒12名

矮凳24個（20厘米左右的矮凳12個，30厘米的矮凳12個）。矮凳不能有椅背，必須平穩(wěn)，能讓幼兒站立在上面，如沒有矮凳，平穩(wěn)牢固的方形積木、紙箱也可以。

CD機

配班老師一名，需扮演蛇

活動過程：

調(diào)動身心

師幼共同模仿小青蛙做身體律動。

游戲：小青蛙找荷葉

1、熟悉場景

體驗站在不同高度的荷葉上

三、游戲：小青蛙捉害蟲

1、嘗試在荷葉上變換身體動作。

2、出示“害蟲”道具，玩捉害蟲的游戲。

游戲：小青蛙與蛇

引導(dǎo)語：蛇要吃小青蛙，如果蛇來了，我們就躲到荷葉上面，輕輕地，蛇就不會發(fā)現(xiàn)我們了。

游戲2-3次。

放松整理

師幼共同唱歌，分享趕走大蟒蛇后勝利的喜悅，體驗游戲的快樂。

幼兒園小班教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1.初步會用正確的方法洗手。

2.知道飯前、便后，手臟時要洗手。

3.了解洗手的重要性，知道講衛(wèi)生。

4.初步了解洗手的小常識。

活動過程：

一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。

1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了?！?/p>

提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？

2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。

提問：1）.小老鼠為什么會肚子疼??？

2）.小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會疼了？

（通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應(yīng)該洗手呢？

小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。

2.教師講述并示范正確洗手的方法。

3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動作。

三、實際操作，進(jìn)一步掌握洗手的方法。

1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”

2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

課外小結(jié)：

活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼兒園小班教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1.幼兒繼續(xù)認(rèn)識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

2.正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

3.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備：

1.大數(shù)字卡片1-10

2.四張實物卡

3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干

活動過程：

1.通過欣賞《數(shù)字歌》復(fù)習(xí)數(shù)字1至10。

2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

(1)教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀

教師：我們請來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰?

(2)教師出示實物卡，請幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

教師：有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。

3.玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

(1)介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。

(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。

4.活動結(jié)束

教學(xué)反思

在備課時能認(rèn)真了解幼兒的認(rèn)知能力，在教學(xué)中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字。幼兒能在愉快的數(shù)字中，邊學(xué)邊玩。效果很好。在今后的教學(xué)中要多讓幼兒邊玩邊學(xué)。

小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

幼兒園小班教案【篇6】

活動目標(biāo)

1、喜歡參加嘗試活動，知道五官的重要性，懂得要愛護五官。

2、能正確地說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名稱，知道它們的數(shù)目與作用，了解它們在頭部的位置。

3、學(xué)習(xí)一些簡單的保護五官的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、鏡子、操作材料若干；課件；五官保護操音樂。

2、自編一套五官保護操。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察五官并說一說、指一指。

（1）幼兒拿鏡子自由觀察，找五官。

（2）提問：你的臉上有什么？它們在哪里？

（3）引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：我們都有兩只眼睛、一個鼻子、兩只耳朵和一張嘴巴（請幼兒自己拿鏡子觀察臉上的器官，正確說出他們的位置及數(shù)目）。

（4）游戲：指五官。請幼兒說一說、指一指。

2、通過操作活動，幫助幼兒初步了解"眼、耳、口、鼻"的功能。

（1）提出操作要求：老師在桌上準(zhǔn)備了一些東西，請小朋友去玩一玩，等會兒告訴老師，桌上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

（2）幼兒進(jìn)行桌面操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

（3）引導(dǎo)幼兒集中交流，了解五官的功能：你發(fā)現(xiàn)桌上都有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

（4）引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本領(lǐng)真大。眼睛能看到桌上很多的東西，鼻子能聞出香水、花露水是香的，耳朵能聽到鈴鼓發(fā)出的聲音，嘴巴可以吃東西、講話。

3、通過討論、觀看課件，使幼兒知道要保護自己的五官，并學(xué)習(xí)簡單的保護方法。

（1）引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴對我們很重要，我們應(yīng)該怎樣保護它們？

（2）逐一討論：怎樣保護眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴）？教師根據(jù)幼兒的回答逐一展示課件圖片。

（3）觀看課件《"五官小姐"自述保護方法》：今天來了幾位"五官小姐"，想跟我們一起分享怎樣保護五官，我們一起來聽聽，它們有什么更好的方法。

（4）教師小結(jié)：這些保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法，你們都能做到嗎？要好好學(xué)習(xí)，好好保護五官。

4、結(jié)束活動：在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂一起做五官保護操。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園小班教案【篇7】

設(shè)計背景

小班的孩子對顏色的認(rèn)識還不是很多，基本的顏色孩子都知道，比如紅、藍(lán)、白色等，但對其它的色彩就沒有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對顏色的認(rèn)識，讓幼兒對五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對色彩有個認(rèn)知。

活動目標(biāo)

1.感知彩色的美。

2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的'做法。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

重點難點

培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色。

活動準(zhǔn)備

1.掛圖，幼兒用書

2.油畫棒

活動過程

1.教師出示掛圖，引出活動內(nèi)容。

老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子."大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

2.教師畫出：油畫棒示范畫

(1)老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

3.展示幼兒作品

(1)將幼兒的作品展示出來。

(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強他們的訓(xùn)練。

幼兒園小班教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼面狀物的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對撕貼活動的興趣。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

槳糊，幼兒用書、

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

1、引導(dǎo)幼兒樂意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？

2、請幼兒邊唱歌邊找個朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌，唱最后一句時，小朋友要找一個朋友拉好手。

二、制作好朋友相框。

1、出示做好的`相框：剛才我們和好朋友手拉手在一起，真高興。我把兩個好朋友手拉手的樣子用相機拍下來了，小朋友想看嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀察：你看到了兩個好朋友在一起高興嗎？這是什么形狀？

小朋友想做好朋友的相框嗎？

3、教師示范：將愛心圖形沿虛線邊對平重疊折，再將好朋友粘在愛心的中間。用食指沾上漿糊涂均勻粘好壓平。

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友在粘貼時，用小食指沾一點漿糊，漿糊要涂均勻。粘好后及時把手洗干凈，要保持桌面、圖片的整潔，幫助個別能力弱的幼兒將圖形疊平整。

三、總結(jié)評價。

1、展示幼兒作品，相互欣賞。

2、表揚能獨立操作，衛(wèi)生習(xí)慣好的幼兒。

教學(xué)反思：

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎(chǔ)。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經(jīng)驗，有了這樣的準(zhǔn)備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

幼兒園小班教案【篇9】

1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障走。

2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

1、自主練習(xí)

每一個人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走

幼兒手拿一個拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼兒手拿一個拖拉玩具自由繞障礙來回的`走.

幼兒手拿一個拖拉玩具一個跟一個走,不踩到前面的玩具.

幼兒手拿一個拖拉玩具倒著走,再反過來向前走.

2、聽信號走

聽教師的信號,交換不同的方式走

分組聽取教師的信號, 交換不同的方式,

交流走的不同的方式。

3、游戲鞏固

幼兒分成六隊,每隊幼兒拖拉玩具依次輪流繞過障礙, 走過獨木橋.

幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室.

幼兒園小班教案【篇10】

設(shè)計意圖：

小班幼兒特別喜歡蹦蹦跳跳，為了鍛煉幼兒有節(jié)奏的蹦跳，同時鍛煉幼兒蹦跳的能力，我設(shè)計了本節(jié)課。

活動目標(biāo)：

1、能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、《會跳舞的跳跳糖》音樂、課件。《火車快開》音樂。

2、 實物跳跳糖若干。杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等

3、粘好紅色大嘴巴的活動場地。

活動過程：

(一) 品嘗并交流感受

1、(調(diào)動氣氛，引出主題)播放音樂《火車快開》，帶領(lǐng)幼兒開著火車進(jìn)教室?；疖嚨秸玖耍瑏砝蠋熒磉呅菹⑿菹?今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西。(出示用杯子盛著的跳跳糖)，大家猜猜看這是什么?

2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

看一看：顏色、形狀

聞一聞：它是什么味的?

嘗一嘗：引導(dǎo)幼兒到品嘗區(qū)，品嘗跳跳糖，體驗跳跳糖在嘴里的感覺。

說一說：讓幼兒說一說：吃的是什么?吃到嘴里聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

學(xué)一學(xué)：提示幼兒用身體表現(xiàn)跳舞的感覺，并學(xué)一學(xué)。如：草莓跳跳糖、蘋果跳跳糖、香橙跳跳糖它們都是怎樣跳舞的呢?

(二) 學(xué)做跳跳糖

跳跳糖是怎樣跳舞的呢?我們一起來聽一聽、看一看。

播放音樂。

跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來學(xué)一學(xué)跳跳糖跳舞好不好?

幼兒隨音樂有節(jié)奏的模仿跳跳糖跳舞。

請個別幼兒演示跳跳糖是怎樣跳舞的?

鼓勵幼兒想出各種跳的方法：如草莓跳跳糖這樣跳!蘋果跳跳糖那樣跳。同伴間相互模仿學(xué)習(xí)。注意要有節(jié)奏，體現(xiàn)出跳的感覺。

隨音樂有節(jié)奏的的模仿跳跳糖跳舞。

(三) 師幼共同玩“開心跳跳糖”的游戲，加深對音樂的體驗。

教師帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)、跳出。

教師和幼兒一起玩游戲一遍。

第二遍游戲，提示幼兒要相互合作，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

(四) 活動結(jié)束，教師小結(jié)。

大家表現(xiàn)的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱們開著火車回家，讓爸爸媽媽也變成一顆會跳舞的跳跳糖好嗎?

播放《火車快開》的音樂，開著火車離開教室。

【實用】 小班教案

活動目標(biāo)

1.仔細(xì)觀察畫面，理解故事中“小黃鴨找媽媽的情節(jié)。

2.知道動物也有自己的媽媽。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒資源：圖卡（小雞和小鴨頭飾）。

2.教師資源：掛圖CD。

活動過程

1.出示掛圖，聽故事《小黃鴨找媽媽》。

(1)教師：春天到了，猜猜誰會從蛋里出來呢？

（2）教師：請你仔細(xì)看，是誰從蛋里出來了？

（3）教師：小鴨從蛋里出來后會說什么呢？它會找誰呢？

2.了解小黃鴨遇到其他動物媽媽時的情景對話。

（1）教師：小黃鴨去找它的媽媽，它先看到了誰？它會怎么說呢？雞媽媽會說什么呢？

（2）以上述方法，提問小黃鴨碰到狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽時會說的話。

3.了解小黃鴨找到自己的媽媽的過程。

(1)教師：小黃鴨一直找不到自己的媽媽，你看看它的表情怎么了？

(2)教師：它是怎么想的？它會說什么呢？

(3)教師：我們一起來幫小黃鴨喊它的媽媽，看看它的媽媽會不會聽見？

(4)教師：誰來了呀？這次小黃鴨會說什么呢？

4.了解小黃鴨找到媽媽的心情。

教師：小黃鴨終于找到了自己的媽媽，它們在做什么呢？

5.播放歌曲《母鴨帶小鴨》，師幼一起表演小黃鴨和媽媽在一起開心的情景。

6.師幼共同完整講述故事。

（1）教師：小黃鴨找到了自己的媽媽，真開心。我們小朋友也都有自己的媽媽，你愛媽媽嗎？

（2）教師：你會對媽媽說哪些好聽的話呢？

（3）教師：今天回家就對媽媽說一句好聽的話，媽媽一定會更愛你的，好嗎？

活動反思

我認(rèn)為本次活動適合小班幼兒的年齡特點，小班的孩子對動物感興趣，通過《小黃鴨找媽媽》的故事，讓幼兒了解了雞媽媽、狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽的寶寶，每種小動物都有自己的媽媽，它們的叫聲、長相不一樣，初步了解每種動物的特征。

在本次活動中，孩子們興趣濃厚，有的孩子知識豐富，一眼就能認(rèn)出小黃鴨的媽媽，大多數(shù)幼兒都能積極參與，能跟著教師的提問，投入到活動中，整節(jié)課下來，孩子們能看著圖講述故事，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。

當(dāng)然，本次活動也存在不足，有兩三位幼兒在整個活動中參與的不是很積極，原因是它們對什么活動都不太感興趣，本次活動也沒有調(diào)動愛它們的積極性來，在以后的活動中，我一定要想辦法吸引它們的注意力，根據(jù)孩子的個別差異，因材施教。