大洲與大洋的教案

2024大洲與大洋的教案。

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是趨向科學(xué)化管理和規(guī)范化教學(xué)的重要抓手，寫教案課件時(shí)需要注意哪些方面？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為你收集并編輯了“大洲與大洋的教案”，這些資料供你參考和使用希望它們對(duì)你有所幫助！

大洲與大洋的教案 篇1

《大洲和大洋之各大洲分界線》是山東教育出版社第二章第二節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了各大洲和大洋的基本情況，這為過度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論、知識(shí)是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著六年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：通過對(duì)七大洲的位置及相對(duì)位置的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地圖的觀察、分析、理解、歸納能力。逐步形成自己的一套學(xué)習(xí)方法與理論。

情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣和探索精神以及愛護(hù)地球的意識(shí)。

本著初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法、學(xué)法上談?wù)劇?/p>

四、說教法。

我們都知道地理是一門培養(yǎng)人的讀圖分析、理解能力的學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問題的思維過程。

考慮到六年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取講授、討論、自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使他們?cè)谟懻撆c自學(xué)中得到認(rèn)識(shí)。當(dāng)然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果?；诒菊n題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1、直觀講授法：利用地圖進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2、集體討論法：提出本節(jié)課的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：小組討論，合作探究。

在這節(jié)課的.教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。主要有以下個(gè)環(huán)節(jié)：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

由上節(jié)課演過的知識(shí)和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生的未知。這是教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、講授新課：

在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣華。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果

3、隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)的作用是檢查學(xué)生的掌握情況和對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步的拓展與鞏固，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。

4、課堂小結(jié)：

課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解各大洲的分界線并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)性。

大洲與大洋的教案 篇2

一、目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌，記住海陸面積比例。

（二）能力目標(biāo)yjs21.cOm

1、能在空白地圖上準(zhǔn)確填出七大洲、四大洋。

2、初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何圖形表示出七大洲的輪廓及其相對(duì)位置，建立世界海陸分布的空間概念。

3、能運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。

（三）情感目標(biāo)

通過對(duì)地球表面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，和科學(xué)探究的精神，以及辯證唯物主義的思想觀點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

七大洲和四大洋的位置及輪廓。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

用簡(jiǎn)單的幾何圖形表示出七大洲的輪廓及其相對(duì)位置。

四、媒體平臺(tái)

多媒體課件

五、課時(shí)安排

1課時(shí)

六、學(xué)習(xí)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，上一章我們學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小，那么我們生存的這個(gè)星球在太空中會(huì)是什么樣的呢？我國(guó)第一位乘宇宙飛船進(jìn)入太空的楊利偉叔叔給我們帶回了從太空中拍攝到的地球照片。請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（展示太空照片）

同學(xué)們，我們的地球美不美？它像一顆璀璨的珍珠，更像我們的眼球，水潤(rùn)而有光澤，所以我們要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)地球家園，保護(hù)環(huán)境。下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，各小組成員討論總結(jié)你們小組發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，老師相信每位同學(xué)都會(huì)大顯身手。

（二）A、水球，地球？

自主構(gòu)建，合作探究

課件：1、南、北半球 2、東、西半球 3、水陸半球

4、世界海陸面積比較 5、世界海陸分布

展示交流，相互補(bǔ)充

學(xué)生積極發(fā)言，師加以鼓勵(lì)。

1、地球表面71%是海洋，29%是陸地；2、海洋彼此相連，陸地被海洋分成大大小小的陸地；

3、海陸分布不均，陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球等。

師：既然海洋面積大于陸地面積，為什么不叫水球卻叫地球呢？世界上第一位進(jìn)入太空的原蘇聯(lián)宇航員也有此困惑，那就由同學(xué)們?yōu)樗獯鸢桑?/p>

生以小組的形式回答。

師：如果我們能像美人魚那樣能夠生活在水里，那地球?qū)⒉粫?huì)叫地球啦！宇航員解決不了的問題，我們同學(xué)們都能夠迎刃而解，所以說你們才是最棒的，世界的未來屬于你們！

其實(shí)人類探索認(rèn)識(shí)地球面貌經(jīng)歷了非常曲折而漫長(zhǎng)的歷史，哪個(gè)小組的同學(xué)能列舉出人類認(rèn)識(shí)世界而作出杰出貢獻(xiàn)的探險(xiǎn)家？

生：張騫、馬可?波羅（意）、鄭和、哥倫布（意）、麥哲倫（葡）……

師：所以在生活中同學(xué)們要學(xué)習(xí)他們勇于探索，鍥而不舍的精神。

（三）B、七大洲和四大洋

1、地球上這大大小小的陸地和海洋我們分別給他們起了名字，同學(xué)們根據(jù)地圖，小組同學(xué)討論解釋下列概念：大陸、島嶼、半島、海峽、海洋、大洲。（出示課件）并在世界地形圖中找出世界上最大的半島、島嶼。

觀看地圖，自主學(xué)習(xí)

學(xué)生到臺(tái)前回答。

2、陸地和它周圍的島嶼叫大洲，那全球共有幾個(gè)大洲？分別是哪幾個(gè)呢？（東西半球，大洲大洋圖）

生：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、大洋洲。師同時(shí)再鼓勵(lì)。

師：哪個(gè)洲的面積最大，哪個(gè)洲的面積最小呢？同學(xué)們看，除南極洲外，其它大洲南北兩兩對(duì)稱。（課件）

生：亞非北南美，南極歐大洋。

師：哪個(gè)大洋的面積最大，哪個(gè)最小呢？（課件）

生：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

合作探討，展示交流。

3、下面各小組同學(xué)繼續(xù)討論以下問題。一定要大膽踴躍。（課件展示）

① 主要位于半球的大洲？（南美洲、北美洲。）

② 各部位于北半球的大洲有哪些？（歐洲、北美洲。）

③ 世界上跨經(jīng)度最多的大洲？（南極洲。）

④ 赤道橫穿哪幾個(gè)大洲的大陸？（非洲、南美洲。）

⑤ 北冰洋四周有哪三個(gè)大洲？（亞洲、歐洲、北美洲。）

⑥ 南極洲被哪三個(gè)大洋環(huán)繞？（太平洋、大西洋、印度洋。）

4、小游戲：哪小組的同學(xué)能夠到前面來，分角色擺出大洲的和大洋的分布圖。

生練習(xí)游戲。

5、洲與洲之間都有界線，有的以山脈、海峽，有的以運(yùn)河，下面同學(xué)們閱讀30頁2.7，

小組討論亞洲、歐洲、非洲的分界，結(jié)合后面地形圖，看還有哪些大洲是以運(yùn)河或海峽為分界線的呢？

生總結(jié)發(fā)言，師補(bǔ)充，鼓勵(lì)。

（四）練習(xí)題：一、選擇題（集體完成）

二、填 圖 （小組成員）

（五）總結(jié)

1、教師鼓勵(lì)：同學(xué)們都知道我們生活在世界第一大洲??亞洲，我們要由衷的喊出：我們以生活在＿為自豪，十幾二十年以后，亞洲人以＿為驕傲，在此老師以一首《亞洲雄風(fēng)》為你們吶喊，加油！會(huì)也算是對(duì)本節(jié)大洲和大洲的總結(jié)。（師開始唱）

2、收獲季節(jié)到了，哪位同學(xué)談一下本節(jié)的收獲。（學(xué)生談）

（六）作業(yè)布置

課下學(xué)生運(yùn)用幾何圖形繪制大洲大洋圖。

大洲與大洋的教案 篇3

第一階梯目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說明全球海陸分布特點(diǎn)，記住海陸面積比例。

第二階梯目標(biāo)：2、能夠在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、分布特征。 學(xué)習(xí)過程

1地球表面 %是海洋，陸地面積僅占 %，所以從太空看到的地球更像“ ”。

2、世界海陸分布不均，從南北半球看，陸地主要集中在 半球，海洋大多分布在 半球。

從東西半球看，陸地主要集中在 半球，海洋主要集中在 半球。

南北兩極看：北極周圍是________，南極周圍是________(填陸地或海洋)

3、從課本第32頁圖2.4中可以看出，無論我們?cè)鯓觿澐郑厍虻娜魏蝺蓚€(gè)大小相等的半球，都是 面積大于 面積。

4、閱讀課本第32頁圖2.5，把下列地理名稱與其相對(duì)應(yīng)的描述組合。

A—( ) B—( ) C—( ) D—( ) E—( ) F—( )

5、陸地分為 個(gè)大洲，按照面積大小排列，最大的是 ，最小的是 。

6、四大洋按面積大小排列，最大的是 ，最小的是 。

觀察“世界地形圖(地圖冊(cè)第二頁)”，“大陸、半島、島嶼與海洋圖(課本32頁圖2.5)”，分清半島、島嶼、大陸、大洲、海、大洋、海峽等概念。

2、七大洲的分布及特點(diǎn)：從南北半球看，亞洲、歐洲、北美洲主要位于 半球，大洋洲、南美洲、南極洲主要位于 半球。從東西半球看，亞洲、歐洲、非洲和大洋洲主要分布在 半球，南美洲和北美洲主要分布在 半球。

1、世界上面積最大的洲是(? )?

A、?亞洲 B、歐洲 ?C、非洲 ?D、南美洲?

2、下列各洲能看到極晝極夜現(xiàn)象的大洲是?

A、非洲 ?B、大洋洲C、南美洲? D、?南極洲?

A、歐洲、太平洋 B、亞洲、太平洋? ?C、南極洲、大西洋 D、非洲、印度洋

7、將圖中字母所代表的大洲和大洋名稱填在相應(yīng)的空格內(nèi)。

大洲：A B C D E F ____ G 大洋 H I J k

大洲與大洋的教案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及海峽。

2.能夠準(zhǔn)確在地圖上填寫出七大洲的名稱，并說出七大洲的輪廓、面積順序、分布位置和分界線。

【過程與方法】

1.通過閱讀七大洲的分布圖，提高讀圖和分析圖的能力。

2.通過對(duì)七大洲四大洋的名稱、位置和分布的分析，學(xué)會(huì)分析對(duì)比的方法。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過了解七大洲的分布特征激發(fā)求知欲望和探索精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

七大洲的名稱、分布及分界線。

【難點(diǎn)】

七大洲空間概念的建立。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

回顧上節(jié)課所學(xué)的陸地與海洋內(nèi)容，進(jìn)而引出本節(jié)課要講的七大洲四大洋。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

1.概念

教師PPT展示書本32頁圖2.5，學(xué)生讀圖并思考以下問題。

①請(qǐng)?jiān)趫D中找出大陸、半島、島嶼、海峽、海洋，并用自己的語言描述出來。

【師生總結(jié)】全球被海洋包圍著，并被分割成大小不等的很多塊，其中面積比較大的我們把它叫做大陸。(北美洲的格林蘭島是世界面積最大的島嶼)半島是陸地伸進(jìn)海洋的凸出部位，把大陸和他周圍的島嶼合起來稱為大洲，海峽是溝通兩個(gè)水域的狹窄水道。海是大洋的邊緣部分。洋是海洋的中心部分。

2.七大洲

(1)教師PPT展示圖2.6《大洲的分布》，學(xué)生讀圖并思考以下問題。

①說出七大洲的名稱和輪廓，并說出七大洲的面積大小順序?

②七大洲在地球上的分布狀況?

【師生總結(jié)】

①全球共有七大洲，分別是亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，按面積大小順序?yàn)椋簛喎潜蹦厦馈⒛蠘O歐大洋。各大洲的.輪廓形狀：各大陸的形狀都是北寬南窄，略呈倒三角形。

②東半球：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲。西半球：北美洲、南美洲。南極洲絕大部分位于南極圈內(nèi)，且周圍被大洋環(huán)繞。

(2)教師PPT展示圖2.7《亞洲與歐洲、非洲的分界》，學(xué)生讀圖并思考以下問題。

①找出亞洲與歐洲，亞洲與非洲的分界線，

②洲界的劃分原則?

【教師總結(jié)】亞歐分界線—烏拉爾山—烏拉爾河—里海—大高加索山脈。亞非分界線—蘇伊士運(yùn)河

亞北美—白令海峽。南北美洲—巴拿馬運(yùn)河。洲界線的劃分原則：通常以運(yùn)河、海峽、山脈劃分。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

學(xué)生分為四人一組，用五分鐘時(shí)間討論以下兩個(gè)問題，看哪一小組又快又準(zhǔn)。

①觀察地球儀，找出七大洲，并描述它們的相對(duì)位置。

②赤道橫穿哪個(gè)大洲的大陸?

③2012年奧運(yùn)會(huì)在哪個(gè)大洲上召開?該大洲位于哪個(gè)半球?

【師生總結(jié)】

①歐亞大陸，烏拉爾山烏拉爾河以東為亞洲，歐洲南部是非洲大陸隔地中海相望。亞洲東海岸向東跨，東部為北美、南美洲。非洲最南部好望角以南、智利最南端，為南極洲。

②赤道穿過大陸的大洲有非洲、南美洲。赤道穿過了非洲、南美洲這兩洲的主體部分——大陸，分別是非洲大陸和和南美大陸。

③2012年奧運(yùn)會(huì)在歐洲召開，歐洲位于東半球。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

作業(yè)：七大洲周圍是被海洋包圍，請(qǐng)同學(xué)們課后預(yù)習(xí)四大洋的相關(guān)知識(shí)，并且完成課本36頁的圖2.21的填圖題。

四、板書設(shè)計(jì)

七大洲和四大洋

一、概念

二、七大洋

1.亞非北南美，南極歐大洋

2.洲際分界線：運(yùn)河、山脈、海峽

大洲與大洋的教案 篇5

這節(jié)內(nèi)容既是上一章《地球和地圖》拓展，又對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)世界地理打下了良好的基礎(chǔ)，因此本節(jié)教材起著承上啟下的作用，占有非常重要的地位。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況等教學(xué)實(shí)際，確定以下三個(gè)目標(biāo)。

我利用多媒體直觀演示法和知識(shí)競(jìng)賽法，先學(xué)后教，啟發(fā)式教學(xué)，這樣激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課采取合作式和探究式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想，我把本課教學(xué)過程設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：

通過學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

先講解大洲的概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)大洲，并知道陸地分七大洲。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力說出各大洲的輪廓特征。同學(xué)們大膽想象（如：亞洲大象頭，南極洲孔雀開屏，大洋洲馬鞍加烏龜?shù)鹊龋鸢缚梢晕寤ò碎T。這一活動(dòng)充分培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

我又要求學(xué)生以最快的速度將各大洲按面積大小排列并按縮字法記憶，減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)。

讓學(xué)生在世界地圖上認(rèn)知七大洲的分布，并找出兩兩對(duì)稱分布的大洲，說出主要大洲的分界線。教師用多媒體課件展示，直觀生動(dòng)，使他們的注意力始終集中在課堂上。

大家都看過世界地圖，有沒有想過親自畫一幅世界地圖呢？我們今天要一筆畫出一幅世界地圖。這一環(huán)節(jié)學(xué)生通過競(jìng)賽式的“一筆畫”的活動(dòng)，整體感知世界海陸分布大勢(shì)。

通過剛才的畫圖過程，大家可以知道各個(gè)大洲的形狀大多是三角形。下面大家利用課下準(zhǔn)備的漂亮的各色紙張，用簡(jiǎn)單的幾何圖形臨摹并剪出各大洲輪廓圖，標(biāo)上名稱。這一活動(dòng)使學(xué)生對(duì)七大洲形狀和位置的認(rèn)知更加形象和生動(dòng)，為后面的拼圖活動(dòng)準(zhǔn)備材料。

世界大洲兄弟七個(gè)，每一位的左鄰右舍都是誰呢？讓學(xué)生用剪圖以小組為單位擺一擺。體會(huì)七大洲、四大洋的相對(duì)位置。擺圖的活動(dòng)，不僅深化了對(duì)地理定位方法的理解，而且提高了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、獲取地理信息的能力。

參照“世界地形圖”，以“非洲”為例探討確定大洲位置的方法。根據(jù)教師提出的問題，確定非洲在經(jīng)緯網(wǎng)上的位置。讓學(xué)生仿照上面的方法來確定其它大洲的位置。小組合作，教師點(diǎn)評(píng)，探究各大洲在經(jīng)緯網(wǎng)上的位置?；顒?dòng)之中為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參照各小組共同完成的七大洲剪圖，進(jìn)行小組競(jìng)賽。分必答、搶答、男女對(duì)抗、小組長(zhǎng)搶答等形式。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是根據(jù)本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，以圖為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生一定的空間思維能力。

定時(shí)拼圖：要求學(xué)生在經(jīng)緯網(wǎng)底圖上，準(zhǔn)確粘貼各大洲位置并填出四大洋的名稱及各大洲之間的界限．評(píng)出優(yōu)勝小組并展出。

教師明確拼圖規(guī)則，使學(xué)生發(fā)揮小組合作的有效性。

引導(dǎo)學(xué)生相互交流，分享學(xué)習(xí)成果，并以板書形式將重，難點(diǎn)內(nèi)容用彩筆表示出來，鞏固本節(jié)知識(shí)。

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大班海洋教案5篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？你也許需要"大班海洋教案5篇"這樣的內(nèi)容，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

大班海洋教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。

2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來。

3、初步學(xué)習(xí)組織畫面。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師："小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？"

2、播放世界的CD，欣賞。

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

3、展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。

教師：這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長(zhǎng)的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。

①鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

②章魚。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè)。

③五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師："小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！

（1）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。

（2）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。

（3）提醒幼兒耐心的涂海水。

（4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。

活動(dòng)反思：

通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗(yàn)到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

小百科：海洋（SEA），地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。

大班海洋教案 篇2

大班美術(shù)活動(dòng)教案《在海洋球池里》

幼兒園大班美術(shù)教案：在海洋球池里

活動(dòng)目標(biāo)：大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒，各色水粉色。

活動(dòng)過程：

1、欣賞與討論

（1）為什么小朋友都愛玩海洋球？

（2）在海洋球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣？

（3）觀察教師范例：哪些小朋友在活動(dòng)？哪些小朋友沒有活動(dòng)？將作品上的人物編號(hào)，引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。

2、操作與思考

請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。

3、創(chuàng)作要求：

畫一畫我們來玩海洋球，看誰玩得最開心。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

（1）想象玩海洋球的情景

（2）用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。

（3）鼓勵(lì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，海洋球的重疊。

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動(dòng)態(tài)上分辨誰在玩，誰在看。）

大班海洋教案 篇3

主要領(lǐng)域

科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)

相關(guān)領(lǐng)域

語言、美術(shù)

萌發(fā)熱愛海洋的情感

了解海洋污染對(duì)人類的影響

嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策

主要形式

集體

課時(shí)安排

一課時(shí)，35分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解海洋及水質(zhì)污染的影響

難點(diǎn)：嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)海洋及水污染有初略的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料及工具

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：神秘的海底世界

1．幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么。

2．觀看有關(guān)海洋的課件，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生物。

3．一起聆聽錄音帶“海洋里的聲音”，并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。

二、基本部分：海洋污染的原因

1．通過新聞剪報(bào)，讓幼兒了解海洋污染對(duì)生物以及我們?nèi)祟惖奈：Α?/p>

2．幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。

3．到附近海門河邊實(shí)地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。

三、結(jié)束部分：我們是環(huán)保小衛(wèi)士

1．引導(dǎo)幼兒討論：我們能為海洋做些什么鼓勵(lì)幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動(dòng)。

2．設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號(hào)。

【延伸活動(dòng)】

上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護(hù)海洋。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

神秘的海底世界、神秘的海洋生物對(duì)幼兒有著不可抵擋的誘惑。為了增加幼兒對(duì)海底世界的感性認(rèn)識(shí)，在開始上課時(shí)，讓幼兒觀看課件、聆聽錄音帶，使幼兒對(duì)海底世界有了初略的印象。在此基礎(chǔ)上，通過剪報(bào)使幼兒知道海洋污染的危害，并利用對(duì)幼兒園附近海門河的實(shí)地觀察，了解水質(zhì)污染的嚴(yán)重性，從而萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。全班師生同心協(xié)力、共同寫信、設(shè)計(jì)宣傳單及口號(hào)，將保護(hù)水質(zhì)化為實(shí)際行動(dòng)，延伸活動(dòng)更加深化了這一行動(dòng)。

二、活動(dòng)效果

本次活動(dòng)以“神秘的海底世界”、“水質(zhì)污染的危害”以及“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”三個(gè)環(huán)節(jié)貫穿展開，再一層層漸次深入，充分調(diào)動(dòng)了大班孩子活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，在活動(dòng)中使幼兒在視覺、聽覺的沖擊下感受海底世界，豐富了海洋生物知識(shí)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生熱愛海洋的情感。通過實(shí)地觀察海門河污染情況，使幼兒直觀地了解水質(zhì)污染的不良后果，以及海洋污染的原因。在最后的環(huán)節(jié)中幼兒以實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)海洋，呼吁大家參與到環(huán)?；顒?dòng)中來，取得了較好的效果。

大班海洋教案 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗(yàn)；

2、會(huì)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

3、萌發(fā)幼兒探索海洋的奧秘。

4、初步了解海洋的小常識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

調(diào)查記錄、講述展板、音樂

【教學(xué)過程】

（一）、幼兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)

“前兩天，我們分組收集了有關(guān)海洋的一些知識(shí)，整理了很多的資料和經(jīng)驗(yàn)。今天，我們開個(gè)海洋知識(shí)發(fā)布會(huì)，大家都來說一說，一起來分享小朋友的收獲好嗎？”

1、分組交流

（1）、世界之最

“我們今天討論海洋的話題，那我想知道，地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一組可以來回答？”（什么是海？什么是洋？）

（2）、我知道的海

“其實(shí)海有很多種，不同的海會(huì)發(fā)生許多怪異的事情，那誰來給大家介紹一下你知道的海呢？”

（3）、海洋與人們的關(guān)系

“哪一組接著說，說說你們收集的主題是什么？”

（4）、海洋里的生物

“我知道前一段時(shí)間你們討論過海洋里的生物這個(gè)話題，今天，我們來說說海洋里的生物，歡迎最后一組?！?/p>

2、小結(jié)

“我覺得你們都是知識(shí)淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪里知道這么多的知識(shí)的嗎？”

“網(wǎng)絡(luò)、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)。大海深不可測(cè)，海洋世界蘊(yùn)藏著許許多多的科學(xué)奧秘。今天，我們只不過了解了其中的一部分，很多知識(shí)需要我們長(zhǎng)大繼續(xù)探索?！?/p>

（二）、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動(dòng)作形象地表現(xiàn)

“剛才我們用圖片、實(shí)物展示了大海的有關(guān)知識(shí)，你們會(huì)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界？”“你想表現(xiàn)什么呢？”“誰愿意來做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。

1、幼兒自由表現(xiàn)（背景音樂）

2、分組展示

（1）、大海

“剛才誰表現(xiàn)的是大海，來！給大家欣賞一下好嗎？”

合作：“大海一望無際，我們?cè)鯓觼肀憩F(xiàn)大海的寬闊、無邊無際呢？”

“有時(shí)，微風(fēng)輕輕吹過，波浪上下滾動(dòng)，海面泛起小小的波浪。”“有時(shí)，海水也會(huì)大發(fā)脾氣，波浪一浪超過一浪?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相關(guān)情景。）

“終于風(fēng)平浪靜了，我們坐下休息一會(huì)兒吧?！?/p>

（2）、“海里的動(dòng)物最自由，來給大家展示一下好嗎？”

“如果逛風(fēng)來了，你們會(huì)怎樣呢？”

3、完整表演

“海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來一個(gè)大組合，用我們的身體動(dòng)作把這幅美麗的畫展現(xiàn)給客人老師好嗎？”

“讓我們聽著好聽的音樂，展示美麗的大海?！?/p>

旁白：“這是一片美麗的大海，在陽光的照耀下，波光粼粼。微風(fēng)吹來，海浪輕輕地上下滾動(dòng)，泛起層層波浪，海底也是一個(gè)安靜的世界，美麗的水草晃動(dòng)著美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突然，狂風(fēng)襲來，海水波濤洶涌，象發(fā)怒的大獅子，海底的魚兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風(fēng)過后，海面又恢復(fù)了平靜?！?/p>

（三）、結(jié)束活動(dòng)

“來，問問客人老師，我們表演的好嗎？”

“我想，如果有更多的人參與活動(dòng)，我們肯定會(huì)收獲更多，游戲也會(huì)更豐富。我們帶上今天的新問題，回去后和老師一起，邀請(qǐng)更多的人來探索海洋的奧秘好嗎？”

大班海洋教案 篇5

大班美術(shù)活動(dòng)教案《海洋里的魚》

幼兒園大班美術(shù)教案：海洋里的魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。

2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來。

3、初步學(xué)習(xí)組織畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師："小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？"

2、播放世界的CD，欣賞。

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

3、展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。

教師：這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長(zhǎng)的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。

①鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

②章魚。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè)。

③五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師："小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！

（1）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。

（2）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。

（3）提醒幼兒耐心的涂海水。

（4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。

海洋是大白鯊的家（大班美術(shù)教案）

原創(chuàng)：浩瀚的海洋，大白鯊游來游去，本次美術(shù)教案通過海洋來的幾個(gè)生物：鯊魚，章魚，五彩魚來讓又幼兒認(rèn)識(shí)海洋生物的千奇百怪，激發(fā)孩子對(duì)海洋的興趣開發(fā)，并帶幼兒參觀海洋館，讓幼兒自己說出看到的海洋生物，從而加深印象。

活動(dòng)目標(biāo)：知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣,初步學(xué)習(xí)組織畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師："小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？"

2.播放世界的CD，欣賞。

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

3.展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。

教師："這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長(zhǎng)的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。

①鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

②章魚。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè)。

③五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師："小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向 左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！

（1）提醒幼兒耐心的涂海水

（2）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，

（3）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，

（4）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。

相關(guān)優(yōu)秀教案推薦

聆聽海洋里的魚

活動(dòng)目標(biāo)：感知各種魚*哪個(gè)部位發(fā)出聲音，愿意根據(jù)提示展開想象，表達(dá)自己的想法，了解海洋里的魚類，激發(fā)幼兒對(duì)海洋生物的探究。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各類魚類圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：你知道哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌嗎？

（小鳥/小青蛙/小鴨子/…..）

師：其實(shí)有許多動(dòng)物都會(huì)唱出美妙動(dòng)聽的歌曲，連小魚也會(huì)唱歌呢！想聽一聽嗎？

二、故事講述，適時(shí)提問：

1.小黃魚的家在哪那？它是怎么唱歌的？

2.它唱起歌來“呱呱呱。。”這聲音像誰呢？

3.海豚的歌聲是怎樣的呢？誰來學(xué)一學(xué)？

4.對(duì)蝦唱起歌來又是怎樣的呢？

5.它們都會(huì)發(fā)出好聽的聲音，那這些聲音是怎么發(fā)出來的呢？猜猜是他們身體的哪個(gè)部位會(huì)發(fā)出聲音來呢？

（引導(dǎo)了解：收縮魚鰾、撲打鰓蓋、咬牙齒、摩搽鰭棘等）

6.小青魚也想報(bào)名參加音樂會(huì)，能近來嗎？為什么？

三、延伸：

師：海洋里還有許多魚累會(huì)演奏音樂呢，你還想請(qǐng)誰呢？（幼兒討論）

四、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班教案《海洋》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班教案《海洋》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《海洋》》

大班教案《海洋》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣，能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗(yàn)，快來看看幼兒園大班《海洋》教案吧。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗(yàn);

2、會(huì)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

3、萌發(fā)幼兒探索海洋的奧秘。

4、初步了解海洋的小常識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

調(diào)查記錄、講述展板、音樂

【教學(xué)過程】

(一)、幼兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)

“前兩天，我們分組收集了有關(guān)海洋的一些知識(shí)，整理了很多的資料和經(jīng)驗(yàn)。今天，我們開個(gè)海洋知識(shí)發(fā)布會(huì)，大家都來說一說，一起來分享小朋友的收獲好嗎?”

1、分組交流

(1)、世界之最

“我們今天討論海洋的話題,那我想知道,地球上最大的海是什么海?最小的呢?哪一組可以來回答?”(什么是海?什么是洋?)

(2)、我知道的海

“其實(shí)海有很多種，不同的海會(huì)發(fā)生許多怪異的事情，那誰來給大家介紹一下你知道的海呢?”

(3)、海洋與人們的關(guān)系

“哪一組接著說，說說你們收集的主題是什么?”

(4)、海洋里的生物

“我知道前一段時(shí)間你們討論過海洋里的生物這個(gè)話題，今天，我們來說說海洋里的生物，歡迎最后一組?！?/p>

2、小結(jié)

“我覺得你們都是知識(shí)淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪里知道這么多的知識(shí)的嗎?”

“網(wǎng)絡(luò)、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)。大海深不可測(cè)，海洋世界蘊(yùn)藏著許許多多的科學(xué)奧秘。今天，我們只不過了解了其中的一部分，很多知識(shí)需要我們長(zhǎng)大繼續(xù)探索?！?/p>

(二)、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動(dòng)作形象地表現(xiàn)

“剛才我們用圖片、實(shí)物展示了大海的有關(guān)知識(shí)，你們會(huì)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界?”“你想表現(xiàn)什么呢?”“誰愿意來做水草?珊瑚礁呢?”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。

1、幼兒自由表現(xiàn)(背景音樂)

2、分組展示

(1)、大海

“剛才誰表現(xiàn)的是大海，來!給大家欣賞一下好嗎?”

合作：“大海一望無際，我們?cè)鯓觼肀憩F(xiàn)大海的寬闊、無邊無際呢?”

“有時(shí)，微風(fēng)輕輕吹過，波浪上下滾動(dòng)，海面泛起小小的波浪。”“有時(shí)，海水也會(huì)大發(fā)脾氣，波浪一浪超過一浪。”(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相關(guān)情景。)

“終于風(fēng)平浪靜了，我們坐下休息一會(huì)兒吧?！?/p>

(2)、“海里的動(dòng)物最自由，來給大家展示一下好嗎?”

“如果逛風(fēng)來了，你們會(huì)怎樣呢?”

3、完整表演

“海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來一個(gè)大組合，用我們的身體動(dòng)作把這幅美麗的畫展現(xiàn)給客人老師好嗎?”

“讓我們聽著好聽的音樂，展示美麗的大海?！?/p>

旁白：“這是一片美麗的大海，在陽光的照耀下，波光粼粼。微風(fēng)吹來，海浪輕輕地上下滾動(dòng)，泛起層層波浪，海底也是一個(gè)安靜的世界，美麗的水草晃動(dòng)著美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突然，狂風(fēng)襲來，海水波濤洶涌，象發(fā)怒的大獅子，海底的魚兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風(fēng)過后，海面又恢復(fù)了平靜。”

(三)、結(jié)束活動(dòng)

“來，問問客人老師，我們表演的好嗎?”

“我想，如果有更多的人參與活動(dòng)，我們肯定會(huì)收獲更多，游戲也會(huì)更豐富。我們帶上今天的新問題，回去后和老師一起，邀請(qǐng)更多的人來探索海洋的奧秘好嗎?”

小百科：海洋（SEA）是地球上最廣闊的水體的總稱，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。

大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《智救懶洋洋》

一、活動(dòng)由來:

《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片深受幼兒的喜愛，在動(dòng)漫中，喜羊羊是一只聰明、動(dòng)腦的小羊;懶洋洋卻恰恰相反，他是一只好吃懶作的小羊，從而導(dǎo)致他也是青青草原上最肥的小羊，也是灰太狼最最想吃的小羊。然而本班幼兒也有和懶洋洋相似的小朋友，總喜歡玩耍，卻不聽講。所以，我便引用了《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片里的人物，帶領(lǐng)小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋來場(chǎng)《智救懶洋洋》的活動(dòng)。同時(shí)也解決了數(shù)在數(shù)學(xué)中難以理解的問題。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1.進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

2.通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，及相互協(xié)作能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算。

活動(dòng)難點(diǎn): 會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道5以內(nèi)的分解。

五、活動(dòng)過程:

(一)、播放課件，引出故事。

1.今天天氣很不錯(cuò)，看小羊們都出來玩耍了。咦，誰在哭?

2.討論：喜羊羊?yàn)槭裁纯?我們?cè)鯓硬拍軒椭剿?

(二)、選擇小路——復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分解。

1.問：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢?（：）瞧，這里有個(gè)指示牌，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。

2.師幼共同找到解決該走哪條路的方法，解決問題。

(三)、打敗蕉太郎——看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。

1.問：前方出現(xiàn)了蕉太郎，他要干什么?

2.請(qǐng)幼兒回答蕉太郎提出的問題，打敗蕉太郎。

(四)、過河——算出算式的答案。

1.討論：你們看，狼堡就在河對(duì)岸，但是狡猾的灰太狼把橋拆了我們要怎樣過去?

2.找一找，算一算。算出石頭上算式的答案。

(五)、游戲：拼圖找灰太狼。

1.討論：總算來到灰太狼家了，可是怎么只有紅太狼，灰太狼和懶洋洋呢?

2.拼圖：解救懶洋洋。

3.小結(jié)：你們太厲害了，連紅太狼都被打敗了?？?，喜羊羊和懶洋洋又在一起玩耍了。

(六)、活動(dòng)延伸。

在活動(dòng)區(qū)中投放5以內(nèi)加法的算式。