教育名言名句大全

教育名言名句大全通用200句。

"藝術(shù)是文化的表達，是道德的輔助，也能拯救經(jīng)濟。"——魯迅

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1、我們教育工作者的任務是讓每一個孩子都看到人類心靈的美，珍惜和珍惜這一美，用自己的行動使這一美達到應有的高度。suhomlinski。

2、你做事情為什么永遠不過腦子，凡事都要別人指點迷津。（88教案網(wǎng) WwW.JAB88.COM）

3、擁有知識等于擁有無盡的力量。

4、要使孩子們保持他們的天真，只有一個有效的辦法，即讓他周圍的所有人都要尊重和愛護他們的天真。盧梭：《愛彌兒》，上海人民出版社20xx年版，第111頁。

5、兒童學習容易而迅速，但如果不復習掌握的東西，就容易迅速地遺忘。這種現(xiàn)象之所以發(fā)生，正由于在作越來越新的聯(lián)想時，如果不復習，兒童就會破壞以前的聯(lián)想并忘記它們。烏申斯基：《人是教育的對象》，科學出版社1959年版，第271頁。

6、沒有一種教育制度是固定不變的，但應當承認那個真理，即教育具有兩個重要目的，其他一切都必須服從它們。其中一個目的是增長知識；另一個目的是養(yǎng)成熱愛真理和憎恨謬誤的習慣。赫胥黎：《科學與教育》，人民教育出版社2004年版，第93頁。

7、愛的工作。勞動的力量，即集體的力量、博愛的力量和自由的勞動的力量，是任何力量也不能使人偉大和聰明的。

8、I was asked to act when I couldn’t act. I was asked to sing ’Funny Face’ when I couldn’t sing, and dance with Fred Astaire when I couldn’t dance - and do all kinds of things I wasn’t prepared for. Then I tried like mad to cope with it.

9、孩子們打架比他們成長的多。

10、讀書以為學，纘言以為文，非以夸多而斗靡也。蓋學所以為道，文所以為理耳。韓愈：《昌黎全集》卷二十《送陳秀才彬序》。

11、對與錯，不必從學者的說教中去分辨，而只從自己的內(nèi)心去辨別。

12、集體不只是在共同目的和共同勞動中把人們團結(jié)起來，并且要在這個勞動的共同組織中把人們團結(jié)起來。馬卡連柯：《論共產(chǎn)主義教育》，人民教育出版社1954年版，第41頁。

13、掌握一定的知識，使這些知識不僅變成學生的所有物，而且在以后的認識過程中能引起對這些知識的再思考。這就是知識的系統(tǒng)化，這種系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)是復雜的。贊科夫：《教學與發(fā)展》，人民教育出版社2008年版，第43頁。

14、力量來自內(nèi)心，真正的教育應該是引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

15、我們最普遍的美德之一就是逆來順受地接受自己的不幸。

16、只有在獲得實際技能和各種有效技術(shù)的過程中發(fā)揮理智的作用，才能理智地、非機械地運用實際技能和技術(shù)。杜威：《我們怎樣思維經(jīng)驗與教育》，人民教育出版社2004年版，第60頁。

17、莫愁前路無知己，與優(yōu)秀的老師共同前行。

18、學習不僅在書本上，生活中處處都可以是學堂。

19、讓鮮明的思想、生動的詞語和兒童的創(chuàng)造精神來統(tǒng)治學校的王國吧。學生的精神生活和智力發(fā)展的全部內(nèi)容和全部性質(zhì)，都應當建立在這三根支柱上。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第183頁。

20、一個人的生活要有偉大的透明境界，性與愛，母親與孩子，沒有什么不能拿來嘲弄的，那就是高智慧。

21、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心這是一塊磨煉細膩的感情的礪石但是，為了在正在成長的人身上培養(yǎng)尊重感，教育者自己應該深深地尊重自己的教育對象的個性。蘇霍姆林斯基：《教育的藝術(shù)》，湖南教育出版社1988年版，第28頁。

22、一個國家的興旺在于教育，教育是國家的未來。

23、教育是一場播種，耐心培養(yǎng)出來的學生將開花結(jié)果。

24、當然，一般發(fā)展是學習和教育的一個極其重要的因素，但起同樣重要作用的還有那些基本知識，如果不識記和牢固地保持這些基本知識，那就不可能有一般發(fā)展。因為所謂一般發(fā)展，就是要不斷地去掌握知識，而要做到這一點，則必須學會學習。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下》教育科學出版社1981年版，第134頁。

25、驚雷震不動山河，唯有知識才能改變命運。

26、今天，勞動群眾都已懂得，知識就是力量；為了建設(shè)新生活，他必須用知識武裝自己?？唆斊账箍▼I：《克魯普斯卡婭教育書筒》，湖南教育出版社1984年版，第59頁。

27、教育是為了點燃每個學生內(nèi)心的激情和求知欲望。

28、家庭調(diào)查最重要的發(fā)現(xiàn)之一是確認家庭確實影響了我們的社會問題，即普通人的是非觀念混淆。建立生活是非觀念的最好方法是在日常生活中樹立榜樣。因此，作為教育孩子的父母，他們必須仔細檢查自己的行為——里根

29、知識如同火種，能點燃一個人內(nèi)心的追求之火。

30、單純以掌握知識和技巧為目的的教學，不可能在學生的發(fā)展上帶來較高的效果；必須注意到發(fā)展的任務而對教學過程進行專門的思考和安排。作為我們的行動指南的始終是一條不可動搖的真理，即發(fā)展的任務不是通過著眼于某些心理品質(zhì)的什么特殊練習的途徑所能完成的，而是在掌握知識和技巧的過程中完成的。贊科夫：《教學論與生活》，教育科學出版社1984年版，第19頁。

31、成長的過程就是接受挑戰(zhàn)的過程，越難越能見真章。

32、智力可以培養(yǎng)，道德可以改造，但教育為之的生命情感是永恒的。

33、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易?！官e塞(英)

34、一個學校集體，只有當人們的相互關(guān)系中存在基本的道德文明時，初步的道德文明才進入意識和心靈。這是一件十分簡單、同時又十分復雜的事情。說它簡單，是因為這些關(guān)系歸結(jié)為一個統(tǒng)一的概念：每個人都應當像對待人一樣對待每個人。說它復雜，是因為人的關(guān)系應當包括精神生活范疇，涉及集體中所有的成員既是教育者，也是受教育者。蘇霍姆林斯基：《青少年心靈美的培養(yǎng)》，湖南教育出版社1983年版，第8頁。

35、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠(德)

36、被洗腦多年的中國人應該捫心自問：為什么每天都要讀曾國藩的書，還是對自己的仕途感到失望？為什么胡雪巖還是身無分文。

37、學校應該專注于幫助年輕人發(fā)展很好地利用其心智的習慣學校的學術(shù)目標應該是很簡單的，那就是：要讓每個學生掌握數(shù)量有限的基本技能和知識領(lǐng)域。應該遵循少就是多這句格言。賽澤，引自喬伊帕爾默主編：《教育究竟是什么?-100位思想家論教育》，北京大學出版社2008年版，第619頁。

38、關(guān)于青春的勵志名言大全

39、學習是人生的基石，是實現(xiàn)夢想的關(guān)鍵。

40、世界如一本巨大的百科全書，學習是翻閱它的關(guān)鍵。

41、聰明的人敏銳地意識到當世界提供他們時的利害關(guān)系。當他們有機會的時候，他們會下很大的賭注。其余時間不要下注。就這么簡單。

42、?培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給予施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”?！招兄?。?

43、所有人都站在一邊不一定是一件好事，例如，他們都站在船的一邊，最終的結(jié)果是船翻了，人死了。

44、智育是在獲取科學知識的進程中進行的，但又不能僅僅歸結(jié)為一定知識量的積累。只有當知識在變?yōu)閭€人信念，變?yōu)槿说木褙敻?，從而影響到他生活的思想方向和他的勞動、社會積極性及興趣的時候，知識的獲取過程和知識的深化過程才能成為智育的要素。世界觀的形成乃是智育的核心。蘇霍姆林斯基：《帕夫雷什中學》，教育科學出版社1983年版，第256頁。

45、如果生活、工作和學習能夠自動化，教育的效果將事半功倍。因此，我們特別注重自動力的培養(yǎng)，使其注重生活、工作和學習的一切。自動化是一種自覺的行動，而不是一種自發(fā)的行動。自覺行動需要適當?shù)呐囵B(yǎng)才能實現(xiàn)——陶行知

46、朱之瑜教育是立國的基礎(chǔ)——朱之瑜

47、所以養(yǎng)士也是學校的原因。然而，古代圣王的意義不僅如此，還必須從學校出發(fā)，然后設(shè)立學校?！责B(yǎng)士是學校之一，學校不僅是為了養(yǎng)士。-黃宗羲

48、所謂發(fā)展智力，就是使知識處于運動之中，處于運用之中。充滿樂觀情緒的自我認識是兒童渴求知識的前提條件。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第165頁。

49、識字教學應當跟圖畫緊密結(jié)合起來。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第196頁。

50、藝術(shù)可以表達文化。藝術(shù)可以輔翼道德。藝術(shù)可以拯救經(jīng)濟——魯迅

51、昆體良說得對：知識的獲得有賴于記憶，如果我們忘記了所聽所讀的東西，教育就是白費力?？涿兰~斯：《大學教學教學法解析》，人民教育出版社2006年版，第141頁。

52、兒童幼小的心臟是一個非常脆弱的器官。一個寒冷的開始會把他們的心扭曲成奇怪的形狀。一個受過傷害的孩子，他的心會像桃子核一樣，終其一生都會枯萎。

53、什么是美？生活中每一個有趣的方面都有很多美。然而，美既不能滿足饑餓，也不能養(yǎng)家糊口?！ぐ＠麏W特

54、關(guān)于教育的唯美的句子關(guān)于教育的唯美的句子孔子曰：敏而好學，不恥下問。

55、計算和算法也都具有把我們引向真理的性質(zhì)?？磥?，它們正是屬于我們之所追求的那些知識之中的一種知識。柏拉圖：《理想國》，岳麓書社20xx年版，第337頁。

56、給孩子帶來快樂的文學是兒童文學！快樂不僅是喜劇的快樂，也是悲劇的快樂！孩子們也需要悲傷的話語。

57、只有當知識變成精神生活的因素，吸引人的思想，激發(fā)人的興趣和熱情的時候，才能稱之為真正的知識。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第142頁。

58、科學能夠有助于滿足學生在家庭生活中和與家庭以外的其他成人之間，形成日趨成熟的相互關(guān)系的需要，以及與男女同伴形成成功而又日趨成熟的相互關(guān)系的需要。泰勒：《課程與教學的基本原理》，人民教育出版社1994年版，第24頁。

59、只有在知識不斷發(fā)展的條件下，才能實現(xiàn)這樣的規(guī)律性：學生掌握的知識越多，他的學習就越容易。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第22頁。

60、如果你的心變了，你的態(tài)度就變了；當你的態(tài)度改變，你的習慣也會改變；當你的習慣改變了，你的性格也就改變了；當你的個性改變了，你的生活也就改變了。智慧書。

61、教育不僅培養(yǎng)智力，更應注重培養(yǎng)情商和社交能力。

62、?教也者，長善而救其失者也。—《學記》?

63、我們把學校集體看成集體主義者相互關(guān)系上的最高而又最復雜的形式。學校集體是培養(yǎng)學生具有公民精神的教育機關(guān)，它塑造著共產(chǎn)主義建設(shè)積極參加者的品格。形象地說，它像是一個雛鳥從那兒開始獨立起飛的鳥窩。蘇霍姆林斯基：《培養(yǎng)集體的方法》，安徽教育出版社1983年版，第3頁。

64、我們最壞的惡德始于童年的壞習慣。我們的主要教育在乳母手中——歌德

65、我想不到有任何無教學的教育，正如在相反方面，我不承認有任何無教育的教學。赫爾巴特：《普通教育學》，見《西方資產(chǎn)階級教育論著選》，人民教育出版社1964年版，第257頁。

66、學無止境，勤奮是成功的階梯。

67、自我尊重這是一種情感狀態(tài)，它應該成為學校中普遍的、貫穿于各個方面的精神面貌。學校中的一切從每個學生在同學和老師面前的自我表現(xiàn)，到每個學生關(guān)于人的各種復雜的想法都應該滲透著自我尊重的精神。蘇霍姆林斯基：《培養(yǎng)集體的方法》，安徽教育出版社1983年版，第75頁。

68、面對挫折和失敗，教育是支撐學生繼續(xù)前行的強大動力。

69、相互尊重、和睦相處、善意、熱忱、友愛這就是必須加以珍惜的道德財富，我們與兒童之間的關(guān)系必須建立在這些道德財富的基礎(chǔ)上。蘇霍姆林斯基：《培養(yǎng)集體的方法》，安徽教育出版社1983年版，第255頁。

70、知識是教育的土壤，思維是教育的陽光。

71、教育是喚醒沉睡的潛能。

72、學問是一株大樹，要扎根于深厚的文化底蘊。

73、歷史沒有真正的科學價值，它的唯一目的是教育他人。·屈維廉

74、學會學習，才能不斷成長。

75、知識的廣度能促進學生的發(fā)展，同時也能促進知識和技巧的鞏固。贊科夫：《和教師的談話》，教育科學出版社1980年版，第86頁。

76、人類的希望在于教育，要給孩子鋪就一條光明的未來之路。

77、在學校里面和在學校附近，學生都不可以和不良的伴侶在一道。夸美紐斯：《大教學論》，人民教育出版社1957年版，第100頁。

78、從生活目的的角度來看：真實、善良、美麗的本身，是同樣的社會文化和我們的身心要求；所以美有其獨立的價值，絕不是為了其他方便。它的價值，讓我們擺脫現(xiàn)實社會的束縛，在理想的情況下快樂，以擴大生活活動。-楊賢江

79、伴隨學習是伴隨一種主要在進行的學習的反應。兒童們對出現(xiàn)的每件事尤其作出感情上的反應（即帶有喜愛、厭惡或評價的傾向）。于是每個兒童都從這些所愛所憎的事情中確立（并鞏固）性格或生活態(tài)度，把對教師、學校、所學的課程、上大學、國家、誠實做人等等性格與態(tài)度在自己身上牢固地確立下來?？瞬骸督逃椒ㄔ斫逃劇?，人民教育出版社1991年版，第113頁。

80、由集體來確認和贊揚一個學生的道德品質(zhì)，這是進行正確的教育的一個最重要的條件。對一個受教育者來說，意識到自己給集體、給社會帶來了好處，那是一種最深刻的道德上的滿足。蘇霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科學出版社1981年版，第29頁。

81、教育不僅需要培養(yǎng)學生的智力，更需要培養(yǎng)他們的情商和人格。

82、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。衡量一個學校集體的精神生活如何（其中起主導作用的是教師和高年級學生》就要看這個學校的學生是用什么標準來衡量自己的，看他們是以什么人、什么事來對照自己的行為和自己的道德面貌的。蘇霍姆林斯基：《和青年校長的談話》，上海教育出版社1983年版，第98頁。

83、教育不僅是灌輸知識，更是培育思維和品格。

84、每一個學生都要對集體的智力生活做出自己的貢獻。學生應當感到自己的知識、思想、技能是一種榮譽和尊嚴。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第65頁。

85、如果好奇心和純粹的好奇心不是驅(qū)動力，就不可能產(chǎn)生對人類和社會有重大價值的發(fā)明。他是哈佛大學的校長。

86、希望以上內(nèi)容能滿足您的需求。

87、愛因斯坦：“如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領(lǐng)受?！?/p>

88、機械聯(lián)想是身體的事，主要是神經(jīng)系統(tǒng)的事，而真正記憶則是精神力量或精神實體利用身體機制去達到自己目的的一種活動?？傊瑱C械聯(lián)想屬于尸體，而真正記憶則屬于尸體中的靈魂。沛西能：《教育原理》，人民教育出版社2005年版，第48頁。

89、我們認為特別重要的教育問題是：要不斷地提高學生的自尊心，使他們善于珍惜自己的榮譽和人格，嚴于律己，在謀求共同幸福的基礎(chǔ)上獲得個人利益，并使之服從于社會利益。蘇霍姆林斯基：《培養(yǎng)集體的方法》，安徽教育出版社1983年版，第20頁。

90、每個人都有不同的天賦，教育應該根據(jù)個體特點來引導。

91、學問要真，學習要實。

92、德性資于學問，進而圣智。戴震：《孟子字義疏證》卷下。

93、- 學問是人生的寶藏，教育是開啟寶藏的鑰匙。

94、活到老，學到老，不斷學習才能保持競爭力。

95、教育構(gòu)成了一個不可分割的整體，如果個體受到一種智力限制，以致必須靠死記硬背進行學習，而不能自已發(fā)現(xiàn)真理，那么，在道德領(lǐng)域里，也不可能形成自主的個性。皮亞杰：《皮亞杰教育論著選》，人民教育出版社1990年版，第101頁。

96、君子之學，務求在己而已，毀譽榮辱之來，非獨不以動其心，且資之以為切磋砥礪之地。故君子無人而不自得，正以其無人而非學也。若夫聞譽而喜，聞毀而戚，則將惶惶于外，惟日之不足矣。其何以為君子？王守仁：《王文成公全書》卷六《答友人書》。

97、成功的果實離不開努力的血汗和耐心的耕耘。

98、教育的目的不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)。

99、學海無涯，師者傳道受業(yè)解惑。

100、凡是沒有被悟性徹底領(lǐng)會的事項，都不可用熟記的方法去學習?？涿兰~斯：《大教學論》，人民教育出版社1957年版，第110-111頁。

101、必須通過人去研究社會，通過社會去研究人；企圖把政治和道德分開來研究的人，結(jié)果是這兩種東西一樣也弄不明白的。我們首先著重研究原始的關(guān)系，我們就可以發(fā)現(xiàn)人是怎樣受這些關(guān)系的影響的，就可以發(fā)現(xiàn)哪些欲念是從這些關(guān)系中產(chǎn)生的。盧梭：《愛彌兒論教育》（上卷》商務印書館1978年版，第327頁。

102、小孩子的父母，即使有家畜，也不應該使用粗魯?shù)恼Z言。

103、我一直感到憂郁的是，我看到孩子們記誦教科書里那些關(guān)于列寧的泛泛而談的詞句，卻并不了解它們的真正含義。這種狀況，跟我們所提出的那些教育任務，是無論如何掛不上鉤的。學生背會以后，當老師提問時，能夠回答出來。但是這些空泛的詞句并沒有在他的心靈里留下痕跡：既沒有豐富他的智慧，也沒有觸動他的情感。贊科夫：《和教師的談話》，教育科學出版社1980年版，第63頁。

104、集體的奮斗目標應當體現(xiàn)全民的利益。只有當集體的活動、思想、感情、感受都能和諧地交融在一起的時候，共產(chǎn)主義的思想性才能成為集體的動力。這種統(tǒng)一性是整個集體和每個個人形成堅定思想信念的根源，也是最重要的促進因素。蘇霍姆林斯基：《培養(yǎng)集體的方法》，安徽教育出版社1983年版，第4頁。

105、青年人應當小心地防備一切腐敗的根源，例如不良的社交、不良的談話、沒有價值的書籍之類。夸美紐斯：《大教學論》，人民教育出版社1979年版，第180頁。

106、要讓大人或小孩想要某樣東西，只要讓它很難得到。

107、這些忠告都是合理的：在復習時加進新的因素，當然比要求單純地再現(xiàn)學過的東西有利得多。贊科夫：《和教師的談話》，教育科學出版社1980年版，第91頁。

108、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活?！瞬?美)

109、未來，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應該向日本學習，這個民族對知識的尊重，無以復加。但現(xiàn)在在中國有點錢的人，有點小權(quán)的人哪怕是個科長，也可以照樣把大學教授弄得沒有尊嚴。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。

110、他的父親是一名教育家。他給了我們足夠的自由來決定我們的未來。他只一點點指導，用鼓勵代替打擊和懲罰。

111、既然疼痛是兒童性侵犯的重要基礎(chǔ)，那么訓練兒童不怕危險的方法就是讓他們習慣于疼痛。

112、沒有虐待來懲罰孩子。

113、真正的教育開始于自我教育，而自我教育開始于兒童對人的道德高尚和偉大的向往。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下冊》教育科學出版社1980年版，第32頁，道德的自我教育即激發(fā)起學生要當一個好人的愿望。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第478頁。

114、父母的第一個使命是為他們的孩子提供一個良好的家庭環(huán)境。父母要做的事情并不多，只要他們?yōu)楹⒆犹峁┖途S護一個良好的家庭環(huán)境。成為一個好父母就是成為一個家庭環(huán)境保護主義者。良好的家庭環(huán)境，良好的孩子；家庭環(huán)境問題，孩子成為有問題的孩子。有時，當孩子生病時，需要吃藥的不是孩子，而是父母。

115、如果學校脫離校外環(huán)境中有效的教育條件，學校必然用拘泥書本和偽理智的精神替代社會的精神。杜威：《民主主義與教育》，人民教育出版社2001年版，第46頁。

116、應當努力做到，使知識既是最終目的，又是獲取新知識的手段或工具。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第142頁。

117、讓學生通過自己的努力去理解的東西，才能成為他自己的東西，才是他真正地掌握的東西。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第219頁。

118、富裕的家庭，愛子太多，子所欲得，無不曲從，一切刑事災難從此致以。-陳宏謀

119、古人云：供人以魚，只解一餐;授人以漁，終身受用。

120、光陰如梭，時光荏苒，三年幼兒園時光就這樣結(jié)束了。要真心感謝老師們，是你們一點一滴教會了孩子各種生活技能，是你們教會了孩子集體生活，是你們教會了孩子文明禮儀，是你們教會了孩子藝術(shù)和文化，你們教會了孩子太多太多，你們辛苦了，謝謝你們，由衷的感謝。

121、教育是培養(yǎng)人才的搖籃，是推動社會進步的引擎。

122、人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣。孟軻：《孟子盡心上》事事把生活放在第一位的人，是最不會享受生活的；而一個人如果汲汲于謀求幸福，他往往會落得極其不幸的。盧梭：《愛彌兒論教育》（上卷》商務印書館1978年版，第375頁。

123、有些人是過分嚴格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。盧梭：《愛彌兒論教育》（上卷》商務印書館1978年版，第85頁。

124、如果他們沒有獲得真正的觀念，他們就不會有真正的記憶，因為我認為僅僅保留一些感覺是不能叫做記憶的。盧梭：《愛彌兒論教育》（上卷》商務印書館1978年版，第126頁。

125、智育則屬精神方面。精神愈用愈發(fā)達，吾前已言及矣。蓋人之心思細密，方能處事情詳。而習練此心思使之細密，則有賴于科學。研究之功夫既深，則于處事時，亦須將前一事與后一事比較一番，孰優(yōu)孰劣，了然于胸，而知識亦從比較而日廣矣。故精究科學者，必有特別之智慧勝于恒人，亦由其腦筋之靈敏也。蔡元培：《蔡元培教育文選》，人民教育出版社1980年版，第15頁。

126、知識的教育作用在很大程度上取決于，知識究竟跟教師個人的精神世界（他的信念、他的生活的整個的道德方向性和智力方向性、他對自己教育的對象即年輕一代的未來的觀點）是否緊密地融合為一體。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第427頁。

127、愚昧使人落后，知識使人前進。克魯普斯卡婭：《克魯普斯卡婭教育書簡》，湖南教育出版社1984年版，第370頁。

128、最高的道德動機和道德力量不是別的，它恰恰是社會性的智慧觀察與理解社會狀況的能力和社會能力經(jīng)過訓練的控制能力為社會的利益和目標服務的工作。凡是能闡明社會構(gòu)造的事實，凡是能增加社會資源的能力的培養(yǎng)，都是道德。杜威：《學校與社會明日之學?！?，人民教育出版社2004年版，第152頁。

129、在兒童的心靈里，永遠不要讓那一點寶貴的火種（或成為一個好人的內(nèi)心愿望）熄滅。要善于使這樣的思想在兒童心里扎根。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（上》教育科學出版社1981年版，第251頁。

130、?捧著一顆心來，不帶走一根草去。—陶行知?

131、簡單的生活，不僅可以使精神愉快，也可以培養(yǎng)**徐特立的品質(zhì)。

132、讀、寫這兩項技能是學習其他科目的基礎(chǔ)，如同一個人不會說話，那么他就很難學習其他東西一樣。蒙臺梭利：《蒙臺梭利兒童教育手冊》，中國婦女出版社20xx年版，第2頁。

133、知識是一片大海，踏浪前行才能探索更多的奇跡。

134、謙虛使人進步，困難使人成長，教育是為了讓每個孩子變得更優(yōu)秀。

135、知足常樂，不負自己與家長的期望。

136、理論知識是掌握自覺而牢固的技巧的基礎(chǔ)。因此，掌握理論知識不僅不妨礙技巧的形成，而且恰恰相反，乃是形成技巧的重要條件。贊科夫：《和教師的談話》，教育科學出版社1980年版，第200頁。

137、學校的設(shè)施是否符合國家的需要？學生的輸入是否符合社會的需要？未來是否有能力轉(zhuǎn)移習俗，刷新思想趨勢，改善社會？如果沒有，它從小就被視為教育……如果教育只是為了個人增加知識和技能，那么神圣的教育就不夠了——張伯苓

138、人類精神和動物的本能區(qū)別在于，在繁殖后代的同時，我們把自己的美、理想和對崇高美好事物的信念留在下一代。-蘇霍姆林斯基

139、教師的話——是影響學生心靈的工具。教育的藝術(shù)首先包括說話的藝術(shù)和與人交流的藝術(shù)。我堅信，學校往往會帶來很大的不幸沖突，大根本原因是教師不善于與學生交談——蘇霍姆林斯基

140、口述的、直觀的和實踐的教學方法最優(yōu)結(jié)合的原則所依據(jù)的原理是：在掌握知識、技能和技巧的過程中，如果人的所有感覺器官視覺、聽覺、觸覺等器官盡可能地都參與進去，那么這個過程將會進行得最有成效。巴班斯基：《教學過程最優(yōu)化一般教學論方面》，人民教育出版社2007年版，第32頁。

141、想象力不是要運用事實上不可能的教材，而是在一種通行觀念的影響下處理任何教材的一種建設(shè)性的方式。重要之點是不要停留于令人厭煩地重復熟悉的東西，不要以實物教學課為借口使感官針對它們已經(jīng)熟知的材料，而應當通過利用它去擴大和理解以前所不清楚的和新異的情況，從而使平常的、常識性的、家常便飯的東西變得生動活潑，使之閃閃發(fā)光。杜威：《學校與社會明日之學?！?，人民教育出版社2004年版，第97頁。

142、人們需要娛樂和改變他們的興趣，以防止變得遲鈍。對美的感知和理解是審美教育的核心，也是審美的重點。-蘇霍姆林斯基

143、道德理論的發(fā)展應當和要求同時并行不悖，但道德理論的發(fā)展，無論如何不應當代替要求。當你們遇到談理論的機會，給兒童們說應該做什么的時候，那你們就應該去做。但是，當你們應當向兒童提出要求的時候，那你們就不應該引用任何的理論，而是應該要求，并努力完成你們的要求。馬卡連柯：《論共產(chǎn)主義教育》，人民教育出版社1954年版，第273頁。

144、有損人類尊嚴的各種處罰施之于兒童，會壓制兒童精神上可貴的自由、自重，也會使得兒童的心靈為自卑、恐懼、隱瞞和狡猾的骯臟之感所腐蝕，在這種飼養(yǎng)的情況下，教育是徒勞無益的。別林斯基：《新年的禮物》，見《西方資產(chǎn)階級教育論著選》，人民教育出版社1979年版，第406頁。

145、一個人能進行自省，面對自己的良心進行自白，這是精神生活的最高境界；只有那在人類的道德財富中找到自己的榜樣的人，才有希望達到這個境界。蘇霍姆林斯基：《和青年校長的談話》，上海教育出版社1983年版，第98-99頁。

146、書籍是智慧的源泉，學習是獲取智慧的途徑。

147、幼兒園的小朋友都是有天性的，而我們老師的存在是為了控制天性。

148、學習是一條無窮盡的道路，沒有止境的擴展，只有永不停歇的前進。

149、學習普遍的或基本的原理的目的，就在于保證記憶的喪失不是全部喪失，而遺留下來的東西將使我們在需要的時候得以把一件件事情重新構(gòu)思起來，高明的理論不僅是現(xiàn)在用以理解現(xiàn)象的工具，而且也是明天用以回憶那個現(xiàn)象的工具。布魯納：《布魯納教育論著選》，人民教育出版社1989年版，第36頁。

150、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。德國教育學家第斯多惠“善誘者，善導?！?/p>

151、正像一個學生在沒有理解的情況下能背誦他的課文一樣，能以咬文嚼字代替理性活動，同樣，一個兒童之所以服從，往往是一種外在的遵循慣例的精神，但他實際上既不懂他所遵循的規(guī)則的真正意義，也不懂適應它們的可能性，或在不同的情況中重新制定它們。皮亞杰：《皮亞杰教育論著選》，人民教育出版社1990年版，第107頁。

152、如果知識的方法和題材與道德的發(fā)展沒有密切的、有機的聯(lián)系，就不得不求助于特定的修身課和特定的訓練方式：知識沒有和尋常的行為動機和人生觀融為一體，而道德就變成道德說教成為各自獨立的德行的組合。杜威：《民主主義與教育》，人民教育出版社2001年版，第378頁。

153、我把學生在10年內(nèi)應當掌握的最重要的技能和技巧按一個豎式排列出來，其結(jié)果如下：1。會觀察周圍世界的現(xiàn)象。2。會思考即會類比、比較、對比，找出不懂的東西；能提出疑問。3。會表達關(guān)于自己所見、所觀察、所做、所想的事情的思想。4。能流暢地、有表情地、有理解地閱讀。5。能流利地、足夠迅速地和正確地書寫。6。能區(qū)分出所讀的東西的邏輯上完整的各部分，找出它們之間的相互聯(lián)系和相互依存性。7。能找到有關(guān)所要了解的問題的書。8。能在書中找到有關(guān)問題的材料。9。能在閱讀過程中對所讀的東西進行初步的邏輯分析。10.能聽教師的講解并能同時把教師講述的內(nèi)容簡要地記錄下來。11。能閱讀課文并能同時聽懂教師關(guān)于如何理解課文和各個邏輯組成部分的指示。12.會寫作文即能把自己在周圍所看到、觀察到的事物敘述清楚。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第307-308頁。

154、孩子們不受規(guī)則的教育；他們總是忘記他們。一旦成功地養(yǎng)成了這個習慣，不借助記憶工作就很容易也很自然。

155、只有走在發(fā)展前面的教學才是好的，它能激發(fā)和引起處于最近發(fā)展區(qū)中成熟階段的一系列功能。教學在發(fā)展中的最主要作用就在于此。每一門學校教學科目的形式教育便是教學對發(fā)展施加影響的園地。如果教學只能利用發(fā)展中已經(jīng)成熟的東西，如果教學自身不是發(fā)展的源泉，不是產(chǎn)生新東西的源泉，那么，根本就不要教學。維果茨基：《維果茨基教育論著選》，人民教育出版社2005年版，第248-249頁。

156、審美教育是學生全面發(fā)展不可或缺的一部分。它的本質(zhì)是理解自然和社會的美，理解人與人之間關(guān)系的美，從藝術(shù)的角度理解周圍的現(xiàn)實，培養(yǎng)藝術(shù)美的創(chuàng)造力。-凱洛夫

157、盧多維克斯維夫斯也說：在幼年時期記憶力就應得到鍛煉，因為練習可以發(fā)展記憶力，所以我們應盡可能練習它。既然在年輕時代不知勞苦，因此記憶力的發(fā)展沒有任何困難，可以變成記憶力很好的人。夸美紐斯：《大學教學教學法解析》，人民教育出版社2006年版，第141頁。

158、知識是自然勢力和破壞性激情的王國的解放者，沒有知識，我們希望的世界不能建立起來。羅素：《教育與美好生活》，見《現(xiàn)代西方資產(chǎn)階級思想流派論著選》，人民教育出版社1980年版，第108頁。

159、的確，生命的價值就在于它能拒絕庸俗，能輝煌而大膽，但也能在漂泊中失去任何意義，成為行尸走肉。

160、如果不把一個人放在可以使他表現(xiàn)勇敢精神的條件下無論是表現(xiàn)哪一方面的勇敢：沉著、坦白、刻苦、堅忍、大膽，都是一樣的就不可能培養(yǎng)出勇敢的人。馬卡連柯：《馬卡連柯教育文集》（上卷》人民教育出版社2005版，第174頁。

161、在任何情況下，如果沒有真誠的、直率的、有說服力的、熱忱的和堅定不移的要求，那就不可能開始進行集體教育。誰想從動搖不定、迎合遷就的勸說開始，誰就要犯錯誤。馬卡連柯：《論共產(chǎn)主義教育》，人民教育出版社1954年版，第272頁。

162、知識如果只停留在書本上，就好比只展示了一個人的皮囊。

163、在《哲學導論》中盧多維克斯維夫斯說：不應允許記憶力休息，因為沒有什么官能比記憶力更容易起作用，更能通過行動得到發(fā)展。每天記一點東西，因為你愈是每天記住點東西，它就愈記得牢靠，每天記住的東西愈少，就愈不可靠。夸美紐斯：《大學教學教學法解析》，人民教育出版社2006年版，第141頁。

164、我們對于個人要提出嚴格的、自覺的和一般的要求，但在另一方面，我們對個人也表現(xiàn)出特別廣泛的、原則上極不同的尊重。我們對個人所提出的要求，就表示出對個人的力量和能力方面的尊重；而在我們的尊重里，同時也表示出我們對個人的要求。馬卡連柯：《論共產(chǎn)主義教育》，人民教育出版社1954年版，第270頁。

165、不論身處何地，教育都是一座永恒的燈塔，照亮人們前行的道路。

166、2015最新100句勵志名言

167、死亡與他無關(guān)，但生命對他來說是有意義的。

168、趁你年輕，抓住這個機會，盡你最大的努力去品嘗所有的痛苦。這不是你一生中任何時候都會發(fā)生的事情。

169、教育是樹立人生價值觀的橋梁，要有品德修養(yǎng)才能走得更遠。

170、對于最大限度地依靠認識機能和隨意機能的學科，學齡期是教學的最佳時期，或者是敏感期。這些科目的教學也保證了處于最近發(fā)展區(qū)的高級心理機能發(fā)展的最優(yōu)條件。維果茨基：《維果茨基教育論著選》，人民教育出版社2005年版，第251頁。

171、教學的科學性原則，要求教學內(nèi)容嚴格地符合科學，客觀地反映有關(guān)科學知識領(lǐng)域的現(xiàn)況并考慮它的發(fā)展的趨勢和遠景。巴班斯基：《教學過程最優(yōu)化一般教學論方面》，人民教育出版社2007年版，第30頁。

172、生活在書的世界之中，意味著領(lǐng)略思維的美，享受文化財富，使自身變得更加高尚。蘇霍姆林斯基：《教育的藝術(shù)》，湖南教育出版社1983年版，第179頁。

173、我們永遠不要看不見一個事實：班級是一個小社會。涂爾干，引自喬伊帕爾默主編：《教育究竟是什么？-100位思想家論教育》，北京大學出版社2008年版，第211頁。

174、家庭是最早的學校，父母是最偉大的老師。

175、學會思辨，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

176、一個人是對的，一個國家是對的。社會就是你。

177、事實上，心智的發(fā)展讓孩子更有活力，更有力量，更健康，根本不會產(chǎn)生疲憊感。上帝賜給孩子強大的學習能力，讓孩子能不斷地接受新知識，但是傳統(tǒng)的教育模式卻讓孩子在玩耍和睡覺中錯過了學習和接受新知識、新能力的敏感期。蒙臺梭利：《蒙臺梭利兒童教育手冊》，中國婦女出版社20xx年版，第8頁。

178、集體是由于目的一致、行動一致而結(jié)合起來的，由管理、紀律和負責任的機關(guān)所組織起來的勞動者的自由集團。集體是健康的人類社會中的社會機構(gòu)。馬卡連柯：《論共產(chǎn)主義教育》，人民教育出版社1954年版，第8頁。

179、教學相長。西漢學者 戴圣 《禮記·學記》

180、個別學生的每一行為，他的每一成功或失敗，都要看作共同事業(yè)的一種成功或失敗。這種教育的邏輯應當真正地滲透在學校的日常生活里和集體的每一活動中。馬卡連柯：《論共產(chǎn)主義教育》，人民教育出版社1954年版，第42頁。

181、兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展?！膳_梭利(意)

182、在管教方面具有主要價值的并不是體驗家長的贊許或斥責，而是體驗那些在沒有家長的意見或干預下他自己行為最終引起的結(jié)果。斯賓塞：《教育論》，人民教育出版社1962年版，第95頁。

183、如果你是一只在池塘里的鴨子，而水因為一場暴風雨而上漲，你開始漂浮在水的世界里，但你認為你是漂浮的，而不是池塘。

184、學問不僅在書本上，在實踐中才能真正掌握。

185、在教育單獨的個人的時候，我們應當想到整個集體的教育。每當我們給個人一種影響的時候，這影響必定同時應當是給集體的一種影響。相反地，每當我們涉及集體的時候，同時也應當成為對于組成集體的每一個個人的教育。馬卡連柯：《論共產(chǎn)主義教育》，人民教育出版社1954年版，第41頁。

186、良心只有在良心和羞恥的良好基礎(chǔ)上才會在人們的心中產(chǎn)生。良心是無數(shù)發(fā)展成經(jīng)驗和感受的知識。正是在它的影響下，羞恥、責任和奉獻才會不可避免地產(chǎn)生。-蘇霍姆林斯基

187、至于宏觀分析，我們將繼續(xù)忽視經(jīng)濟和經(jīng)濟預測，這些預測一直是許多投資者和商人的消遣。

188、因此，要把責任放在斯人身上，首先要苦心，勞其筋骨，饑其體皮，空虛其身，行動亂其所為，所以動心忍耐，曾益其所不能。──孟軻

189、教育是光明之路，每一個孩子都值得擁有。

190、教童子者，導之以悟性甚易，強之以記性甚難。何以故？悟性主往（以銳人為主》其事順，其道通，通故靈。記性主回？（如返照然》其事逆，其道塞，塞故鈍。惟其順也，通也，靈也，故專以悟性導人者，其記性亦必隨之而增。惟其逆也，塞也，鈍也，故專以記性強人者，其悟性亦必隨之而減。梁啟超：《變法通議論幼學》。

191、我們教師應當促進學生的智力發(fā)展和加強他們的道德修養(yǎng)，使兩者相輔相成。學生獲得知識的過程應同培養(yǎng)高尚的審美觀和道德情操結(jié)合起來。我們向?qū)W生傳授知識，同時也向他們傳授人類在其漫長的歷史發(fā)展過程中積累起來的道德經(jīng)驗。蘇霍姆林斯基：《愛情的教育》，教育科學出版社1985年版，第142頁。

192、要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。馬卡連柯：《論共產(chǎn)主義教育》，人民教育出版社1954年版，第270頁。

193、子夏日：日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也已矣?！墩撜Z子張》。

194、盲目挖苦和貶低會導致孩子的反抗、父母、學?；蛘麄€世界。-布魯諾

195、教育是順境中的裝飾品，也是逆境中的避難所。-亞里士多德

196、我們相信，對個人的最實際的工作方式，是把個人保留在集體內(nèi)，并且是這樣的一種保留，要使個人認為他留在集體里是按著自己的愿望，是自愿的，其次，要使集體也是自愿地容納這些個人。集體是個人的教師。馬卡連柯：《論共產(chǎn)主義教育》，人民教育出版社1954年版，第58頁。

197、有些傻瓜責備我不參加黨外活動。我的答案是：成年人就是成年人。他參加兒童家庭聚會嗎。

198、學校在促使兒童發(fā)展方面所作的工作，并不要求為此抽出任何專門的時間，因為這種工作完全是在豐富兒童的知識和培養(yǎng)他們的技巧這一進程中進行的。學生在發(fā)展上的進展，對他們掌握自覺而鞏固的技巧是起推動作用的。贊科夫：《教學與發(fā)展》，文化教育出版社1980年版，第369頁。

199、學校勵志教育名言警句

200、優(yōu)于私德者，亦必優(yōu)于公德，薄于私德者，亦必薄于公德，而無道德者之不能革命，較然明矣。章太炎：《章太炎選集》，上海人民出版社1981年版，第301頁。

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教育名言名句大全優(yōu)質(zhì)200句

花瓣開始飄落，羅伊用雙手捧起它們，就像一封無聲的信，寫給她的心上人。~~喜歡這類風格的句子嗎？以下是由我們?yōu)槟阏淼摹督逃悦浯笕珒?yōu)質(zhì)200句》，供你參考，希望能夠幫助到大家。

1、夏季應每天給孩子洗澡，每天也應給男孩子洗屁股。

2、所有的好品質(zhì)都來自陽光和母親的乳汁。高爾基，意大利童話。

3、教而不受，雖然強告之無益。比如水投石，必不納也，今夫石田雖然水潤沃，其干能立待，以其不納也。

4、一切都是平凡的經(jīng)歷，一切都是平凡的影像。他們不時地進入他們的夢境，改變許多新的事物。都是平常的感情，都是平常的話。偶然撞見一個詩人，變出多少新詩。醉過才知酒，愛過才知重。你不能成為我的詩，正如我不能成為你的夢。

5、誠實和善良給了他一生的榮譽和尊重。只要一個人行為高尚，他的無知在任何情況下都是可以原諒的。巴爾扎克，（西卡西莫多的興衰）。

6、幼兒園應每天堅持組織孩子做早操。

7、不管一個人有多高尚，我都不會為了他而變黑變白。泰戈爾的（女人的信）。

8、老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心也能醒來；老師的愛是融化的春風，即使凍結(jié)的感情也會融化。-巴特爾

9、其實朋友是人為的關(guān)系，是自由選擇的人際關(guān)系，兄弟是自然的關(guān)系，不是自由選擇的天堂。

10、幼兒園要嚴格按食譜操作，不要隨意更改食譜。

11、在學習中要有懷疑，在生活中也要有懷疑。

12、孩子們，你們這一代是快樂和幸福的一代，每天開心的玩吧！

13、食人并不是發(fā)生在原始森林里，而是在各部里，衙門開始了。托爾斯泰，復活。

14、幸福并不存在于外在因素中，而是由我們對外在因素的態(tài)度引起的轉(zhuǎn)移，一個勤勞的人不可能不幸福。托爾斯泰的童年青春。

15、一陣清風，吹得樹葉沙沙地響。一陣寒風，吹得小樹瑟瑟地發(fā)抖。

16、他的性格內(nèi)向，而且語言發(fā)育不是很好、體質(zhì)弱、自理能力差，所以我為他能否適應幼兒園的集體生活很是捏了把汗。也許是緣分，也許是智選，入托這幾天，他的表現(xiàn)非常好，而且是由內(nèi)到外地快樂著。

17、在你解釋這件事的時候，你不可以歪曲、鑿鑿、延伸這個觀點；更不能靠自己的精明，明知故犯，讓自己的靈魂走上犯罪的道路。莎士比亞的（亨利五世）。

18、與其說恐懼來自將要發(fā)生的事，不如說恐懼來自可能發(fā)生的事。

19、經(jīng)驗是寶貴的財富，我們需要勇敢的生活，我們越勇敢，生活就越充實。

20、應該實行嚴格的自我約束，因為各種各樣的自我控制本身就可以作為人們的精神食糧。泰戈爾的（沉船）。

21、人的一生中有許多時間是用來從靈魂深處摘取青春的蓓蕾的。這種手術(shù)叫做經(jīng)驗獲取。巴爾扎克，人類喜劇。

22、惡人不能總是壓迫好人，好人總會勝利。不過，這其中也有運氣的成分。

23、沒有利害關(guān)系，就沒有利益。

24、世界上的許多罪惡和痛苦都是由于錯誤地把未來當成了現(xiàn)在，由于沖得太快而為時不晚。高爾基，nilushka。

25、一個人看不到自己的美；他的美反映在別人的眼里。莎士比亞的troilus和cressida。

26、最黑暗的時刻就是最黑暗的時刻。我們所要做的就是在這些黑暗的日子里堅持下去，永不放棄！

27、人們只應該忘記自己，愛別人，這樣人們才能安靜，快樂和高尚。托爾斯泰的（安娜·卡列尼娜）。

28、地球上沒有任何生物是自由的，甚至支配宇宙的法則也是自由的。約翰·克里斯托夫，羅曼·羅蘭著。

29、既然生活是一場冒險游戲，那就堅持下去吧。每一天都是一份祝福，每一天都是一份禮物，我永遠不會認為這是理所當然的。至于疤痕、骨折、疼痛的四肢和偶爾的疼痛，我認為這些只是溫柔地提醒我們生命是珍貴的，也許比我想承認的還要脆弱。

30、夏季室溫過高，最好每班配備降溫設(shè)備，保證孩子身體健康。

31、舊世俗鏈條的銹蝕侵蝕著人們的心靈，毒害著他們，使他們變得無知和落后。高爾基，意大利童話。

32、教育者應該對正在成長的人的心靈有深刻的理解……只有在整個教育生涯中不斷研究學生的心理，加深他們的心理知識，他們才能成為教育工作的真正專家。-蘇霍姆林斯基

33、希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經(jīng)常觀察小動物，和小動物們在一起，培養(yǎng)愛心。

34、嚴酷只能嚇唬人的心，北風吹不掉行人的外衣，陽光照在行人身上，卻能使人逐漸暖和起來，自動脫下外衣。維克多·雨果的（巴黎圣母院）。

35、性教育也正應該是愛的教育，即由生活、志趣和希望的—致所組成的那種重大的深刻的感情教育。??——馬卡連柯

36、小孩在幼兒園還小，讓老師費心呢。

37、如果我有什么話要對我的孩子們說，那很可能是上帝保佑了這位戰(zhàn)士。

38、我們應該以什么樣的態(tài)度來看待這個世界上有那么多的好書、好的電影和好的動畫片，它們注定會永遠存在下去？怕什么真理是無限的，成一寸就有一寸的快樂。

39、不能把孩子的精神世界變成簡單的學習知識。如果我們努力讓孩子的所有精神力量都集中在家庭作業(yè)上，他的生活就會變得難以忍受。他不僅應該是一個學生，而且應該是一個有各種興趣、要求和愿望的人。-蘇霍姆林斯基

40、讀書成為生命的必需。2、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。3、數(shù)學是無窮的科學。4、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學習。5、知榮辱，明廉恥，—從我做起。6、活著就要學習，學習不是為了活著。7、每天進一步，踏上成功路。

41、吃起來就像有人拿了你的牛排，放了一坨屎在上面，然后又放回你嘴里。

42、作為人類，我們比血肉更加脆弱。

43、自我教育從哪里開始，什么時候開始？有句古老的格言說:戰(zhàn)勝自己是最難的勝利——蘇霍姆林斯基

44、美國人帶來了面包和自由；蘇聯(lián)人帶著面包來了，卻沒有自由；他們沒有面包，沒有自由。

45、我愛你是因為你無所不知，只是你沉默不語。高爾基，（山姆金的一生）。

46、住宿幼兒晚點應增加水果。

47、在我的生活中，我特別渴望山和海給我?guī)淼墓陋毰c寧靜。我不想和任何人打交道，我只想找到一個地方，在那里我可以徹底瘋掉，找到真正的自己。

48、我們必須相信，今天的失敗是過去的失敗造成的。我們必須相信，今天的努力將在未來取得巨大的收獲。

49、記住，勇敢不是不害怕，而是即使害怕也要勇往直前。

50、多研究問題，少談理論。

51、生與死的選擇往往是在一個系統(tǒng)之間。

52、中國未來發(fā)展、民族偉大復興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。

53、悲觀的人抱怨風，樂觀的人期待變化，腳踏實地的人熟練地操縱風帆。

54、動物為近物受苦，人卻為非近物悲哀。泰戈爾的（紅夾竹桃）。

55、毫無疑問，讀書的人必須教有疑的人，有疑的人必須教有疑的人，但他們必須毫無疑問，他們在這里取得了進步。

56、如果你不等待說出完全的真理，說出真理是很容易的。泰戈爾（飛鳥集。

57、一座被敵人占領(lǐng)的城市，就像一個失去童貞的女孩。**與和平，列夫·托爾斯泰。

58、不要試圖阻止負面情緒的流動，有時似乎壓倒你。相反，你會受苦。正確的做法是擁抱這些情緒所攜帶的能量，并利用它來增強你生存的決心。

59、宮墻的統(tǒng)治者，千年的道德準則，鎖不住一個年輕人的心！

60、對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的道德意識。

61、不要看事情變得有多糟糕，而要看有多大的空間可以變得更好，即使在逆境中，也要試著往好的方面看。

62、幼兒園是孩子們的樂園，但是只有大一點的孩子才有機會去，現(xiàn)在他長大了，終于可以上幼兒園了；

63、智仁勇是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去被認為是中國重要的精神遺產(chǎn)。‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標?！薄招兄?/p>

64、真理如果過分裝飾，就會變得庸俗。泰戈爾的（春天的循環(huán)）。

65、生活即教育，社會即學校，教學做合一。（作者：（意）蒙臺梭利）

66、我并不總是一個非常成功的人，我也沒有什么天賦，但重要的是，我對我所做的任何事情都有極大的熱情。

67、強國必強教，強國先強教。教育是千秋大業(yè)，關(guān)系國家民族長遠發(fā)展、關(guān)系人的全面發(fā)展，必須整體考慮、精心設(shè)計。---溫家寶在全國教育工作會議上的講話

68、美育者在教育中運用美學理論，以陶冶感情為目的。-蔡元培

69、自由，這個世界上有多少罪惡，都是由你的名字造成的！

70、所有的教師都必須期待不教-葉圣陶

71、各種興趣班應是幼兒園日常教育的內(nèi)容，不應該向家長額外收費。

72、如果有一天我發(fā)現(xiàn)我的生存沒有得到延續(xù)，那么我就死了。但我不后悔。冒險家的純粹理想是探索世界上所有未知的危險。不要為了金錢而腐蝕你的理想。

73、我們想活的書，不要死的書；真書，不要假書；想動的書，不要安靜的書；想用的書，不要讀的書?？偟膩碚f，要以生活為中心的教學為指導，不要以文字為中心的教材。-陶行知

74、勞動是一種具有神奇力量的民間教育，為我們開辟了教育智慧的新來源。這個來源是書本教育理論所不知道的。我們相信，只有通過汗水、老繭和疲憊的勞動，人們的心才會變得敏感和溫柔。通過勞動，人們有能力用心去了解周圍的世界。-蘇霍姆林斯基

75、部分證據(jù)說幾句話，部分證據(jù)不說八句話。

76、憐憫殺人犯就是鼓勵他們殺人。莎士比亞的（羅密歐與朱麗葉）。

77、可通過各種教育活動提高孩子獨立、自主能力。

78、把自己鑄造成一個有用的工具只能希望對社會有益。真正對我來說，是最有用的人。把自己鑄造成一個自由獨立的人格，你自然會不滿足，不滿足于現(xiàn)狀，敢于說出真相。

79、孩子不能用規(guī)則教好，規(guī)則總會被他們遺忘?！晳T一旦培養(yǎng)成功，就不需要借助記憶，很容易自然發(fā)揮作用。

80、沒有物質(zhì)上的平等，就沒有公民權(quán)利上的平等。高爾基，意大利童話。

81、如果一個人只在自己身上看到一點善良，那么整個世界對他來說都是一片沙漠。高爾基的懺悔。

82、要細致、周到地照顧孩子，使家長安心工作。

83、學生運動已經(jīng)發(fā)生了，它是一種青春的積極表達，它是一種好的現(xiàn)象，它不能被壓制，它不能被壓制。

84、永遠不要失去希望。這是生存技能的基石。此外，在野外生存的首要原則是始終保持微笑。只要你活著，就有希望。

85、廁所坑太大，孩子入廁不方便，易出事故，應及早解決。

86、抵抗是必然的，但我們必須戰(zhàn)斗到底，決不喪失信心。（家庭與世界）泰戈爾著。

87、--習近平總書記在給清華大學的賀信中指出

88、今年我升大班，明年我將成為一年級小學生。

89、身體一天走幾千里，眼睛高高地四海沒人。

90、你并不總是爭取自由，自由是給你外，你必須首先為獨立而戰(zhàn)，給你自由你不是獨立的仍然是一個奴隸，你欺騙和偏見的概念，像竹筍一樣，一層一層地剝開他的內(nèi)部是很新鮮很清楚，力量。

91、舊的一年就要過去，新的一年即將來臨。

92、在時代變化的前夕，人類精神的天才總是使他們害怕未來的危機；當他們看到海平面上升時，就好像知道要有一場暴風雨似的。莎士比亞的（理查二世。

93、如果有人指責北京大學無所作為，別理他；如果有人斥責北京大學的冷漠，別理他。但是，如果有人說北京大學不好，學生不善于學習，學風不好，那就太可惜了。

94、你們辛苦了，向你們致敬！老師老師您真好，辛勤培育好苗苗。苗苗本來不懂事，多虧老師細心教。

95、春天來了，桃花紅得像少女臉頰上泛起的紅暈,柳葉綠得像純凈的翡翠。

96、要鼓勵孩子大膽發(fā)言。

97、在新時代的黎明，人類將在全人類的精神統(tǒng)一中找到自己的靈魂。民族主義，泰戈爾。

98、恐懼和勇氣往往是一枚硬幣的兩面。首先，沒有恐懼，就沒有真正鼓起勇氣的方法。

99、我們有權(quán)利按照自己的愿望建立更好的生活。高爾基，意大利童話。

100、他很喜歡賈老師、梁老師和王老師，并且叫他們——媽媽。在他們的悉心照顧和正確引導下，子峰第一天回家就自己端著杯子喝水了，再也不是每次都讓我喂他喝；他入園后，沒有怎么哭鬧，就連晚上我去幼兒園接他，他都不想回家，需要我哄著回家；并且現(xiàn)在還愛說話了，而在沒去幼兒園之前，他不怎么開口說話。

101、你越緊抓住一根正在倒塌的柱子，它掉下來的速度就越快。泰戈爾大山的。

102、兩只黃色的蝴蝶，都飛向天空。不知怎么的，一只突然飛了回來。剩下的一個，寂寞陌生可憐，也無心天堂，天空太寂寞。

103、只有當數(shù)量失衡時，貨幣才是一種力量。巴爾扎克的（努奇寧銀行）。

104、陽光普照他的宮殿，也不離開我們的小屋；白天是相等的。威廉·莎士比亞的（冬天的故事）。

105、時間產(chǎn)生思想，思想產(chǎn)生時間，時間產(chǎn)生新思想。

106、人們永遠不會后悔他們做過的事，只會后悔他們沒有做過的事。

107、不愿相思，不敢出門看月亮；但月亮從窗口進來，讓我整晚都在想你。

108、如果命運之球在你面前滾動，立即抓住它。我們很少有第二次機會。

109、中國的教育，不僅救不了民族，還能亡國。

110、愛護幼兒園的孩子，把他們看做是自己的孩子，對孩子要有耐心，特別是小班剛剛進來的孩子，他們更需要老師的關(guān)心和呵護，孩子不會吃飯，老師要手把手的教，孩子不會上廁所，老師不厭其煩的教，多鼓勵孩子，讓孩子多鍛煉，對孩子的點滴進步，多表揚！

111、只要心靈的火焰在親密的燭光上燃燒，友誼的翅膀就不會掉毛。查爾斯·狄更斯的（古玩店）。

112、如果我們從不行動，夢想只是愿望。生活只有點燃自己才能發(fā)光。

113、對室外的大型玩具應及時檢修，保證孩子們在游戲中的安全。

114、整個冬天，青蛙都睡在洞里。

115、老師們對孩子的摯愛和她們科學化、人性化的教育方式讓我十分感激和欣賞。每天送孩子去幼兒園，一進幼兒園，只要遇到工作人員或老師，她們都會打聲招呼說“您好”，雖然只是一聲“您好”但卻讓人感覺那么親切和溫馨，這里處處讓孩子們感受到了愛和關(guān)懷。

116、你的知識、求知欲和閱讀愛好是你個性教育力量的強大源泉。你應該善于看待這個源頭，引導學生去這個源頭——蘇霍姆林斯基

117、當你成功的時候，你以極大的勇氣為之奮斗的事情將會成為你生命中的紀念碑。

118、正確的道路是：繼承前人的做法，繼續(xù)前進。托爾斯泰，俄國文學史。

119、敬的快樂寶貝雙語幼兒園領(lǐng)導：我是貝貝1班凌子峰的媽媽，我兒子是剛剛?cè)雸@的孩子。

120、爸爸夸我講禮貌，媽媽說我好寶寶。老師老師謝謝您，老師老師您真好。

121、發(fā)生的事情只是機會或借口。在最好的情況下，它們只能啟動一個彈簧，這個彈簧被心臟的手慢慢地收緊。羅曼羅蘭的（母親與兒子）。

122、我已故的父親經(jīng)常說，人生最重要的兩件事是實現(xiàn)你的夢想和照顧你的好朋友。這兩件事一直是我生活的動力。不要害怕追逐你的夢想。雖然你不可能總是成功，但只要你堅持追逐自己的夢想，你就能在生活中獲得樂趣。同時，你必須愛你的家人和朋友。它們是你生活的基礎(chǔ)。

123、為朋友舉杯，直至酒盡，轉(zhuǎn)成路人；冬天的烏云剛剛出現(xiàn)，蒼蠅也不見了。莎士比亞，雅典的丁滿。

124、冬天天氣寒冷，幼兒園的小朋友上學的時候早上是起不來的，暖和暖和的被窩是非常舒服的，再就是我們應該鼓勵鼓勵鼓勵孩子上學，你聽，公雞每天早上不管天氣再寒冷，依然天天按時打鳴，早上爸爸去上班，也很冷，爸爸為了愛與責任選擇逆風而行。

125、世界上沒有哪匹馬能把你從你自己身邊帶走！高爾基，makalchudra。

126、為什么終點線總是出現(xiàn)在人們想要放棄的時候？也許這就是宇宙的普遍規(guī)律，它總是把最好的留給那些付出最多的人。我從大自然中學到了這一課。黎明之后往往是最黑暗的時刻。

127、職業(yè)教育的目的：尋求個性發(fā)展；為個人謀生做準備；為個人服務社會做準備；為國家和世界提高生產(chǎn)力做準備。-黃炎培

128、智慧固然是令人欽佩的，但真正能激勵和使人激動的是我們心中的英雄精神，毫不猶豫的沖動。

129、這位有經(jīng)驗的司機知道，用鞭子威脅動物比用鞭子打動物的頭要好。**與和平，列夫·托爾斯泰。

130、疼痛是身體虛弱的感覺。

131、子不過，父之過，父母教育孩子很關(guān)健

132、用友誼的耙鏟除敵意和仇恨的種子，在他們的地方種下溫柔的和諧的種子。查爾斯·狄更斯的（古玩店）。

133、如果我是一片雪花，我就飄到北冰洋，和白熊做朋友。

134、記得那一年，你的家人辦了嫁妝，我的家人辦了新房，只是從來沒有抓到我的新郎。這十年，換了幾個皇帝，看了多少次世風日下，銹了你的嫁妝剪刀，換了你多少新衣，更老了你和我人一對。只有十年的舊鞭炮，越老越響。

135、幸福來心的贊美和感激，一顆晨星在這里升起，呀，漂亮寶貝。

136、驅(qū)散所有的焦慮，卸下所有的負擔，不感到滿足，就像心去搬一塊大石頭。馬克·吐溫：一個呆在國外的傻瓜。

137、教師的教學不是完全授予的，而是相機誘導的。-葉圣陶

138、一個好的或壞的詞可以影響無數(shù)的人，一個壞的詞可以殺死無數(shù)的人。

139、書讓我看到了不一樣的生活，一種強烈的情感和欲望激勵著人們，去做偉大的事情，去違法犯法。高爾基，地球上。

140、在我看來，中國的教育，不僅救不了國家，它還能亡國。

141、樹無心播種，我也無心播種。

142、一個人在失敗后會意識到他的欲望有多強烈。巴爾扎克，goriot。

143、如果你不真誠，或者不想做，那么即使你有很大的技能，也沒有什么可以實現(xiàn)的。查爾斯·狄更斯的（荒涼山莊）。

144、春天來了，桃花的臉頰上泛起了紅暈,柳樹伸了伸胳膊,抽出了綠葉。

145、現(xiàn)在苗苗懂事了，手帕襪子自己洗。還會唱歌和舞蹈，也會畫畫講故事。

146、人生的目標往往是在最后一刻達成的；經(jīng)過長期艱苦努力不能取得的成就，將在緊急時刻決定。莎士比亞的愛情是徒勞的。

147、心靈的溝通不需要言語，只需要兩顆相愛的心。約翰·克里斯托夫，羅曼·羅蘭著。

148、教育是人類傳承文明和知識、培養(yǎng)年輕一代的根本途徑。對一個國家來說，教育興則國家興，教育強則國家強。教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。

149、中國有句古話，明天會更好。讓我們希望如此。

150、中國教育的常見問題是，教大腦的人不用手，不用手的人用大腦，所以他們什么也做不了。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手腦的力量令人難以置信。

151、藍藍的天上飄著幾朵白云，綠綠的草地上走著白色的羊群。

152、本質(zhì)上，所有學科都應該從心靈啟迪開始——盧梭

153、幼兒園是孩子的第二個家，好的幼兒園，好的老師會讓孩子終身受益，會使他們成為身體健康、心理健康、有朝氣的人。我感謝快樂寶貝雙語幼兒園，你們?yōu)楹⒆觽冋业搅四敲从袗坌?，有責任感，又懂教育的老師，我有幾句話獻給貝貝1班的老師媽媽們：你們?nèi)紵饲啻海阉械墓夂蜔岫极I給了孩子們，把無知的孩子們領(lǐng)進寬敞的教室，教他們學習知識。

154、痛苦引起深切的同情；害怕傷害別人的感情；它引起了對那些能忍受它的人的極大尊重。托爾斯泰，塞瓦斯托波爾十二月。

155、職業(yè)教育，以教育為方法，以職業(yè)為目的。教育者應該與職業(yè)有極端的聯(lián)系；教育者應該對職業(yè)有極端的信念。-黃炎培

156、自吹自擂是沒有用的。重要的是向人們展示你是如何做的，并證明它。狄更斯的（德魯?shù)轮i）。

157、簡單地說，拜金主義只有三條原則：第一，自食其力。第二，不要搶別人的食物。第三，能夠想出一個出路，讓別人有機會謀生。

158、在這茫茫人海中，我已經(jīng)孤獨地生活了二十多年，沒有人能約束我。如果我學會了善良一點，如果我學會了善良一點，如果我學會了原諒和體貼，我就會感謝我的母親。

159、永遠，永遠不要失去希望。繼續(xù)前進的意志和決心比任何生存知識或技能都更強大。只有決心才能幫助你克服困難，脫離危險。

160、夜班老師應增強責任心，注意孩子的冷暖。

161、一個有充分理由相信自己的人，是不會為了讓別人相信自己而在別人面前炫耀的。查爾斯·狄更斯的（大衛(wèi)·科波菲爾）。

162、做職業(yè)教育，不僅要注重職業(yè)知識，還要養(yǎng)成適合這種生活的習慣。-黃炎培

163、希望每學期召開一次有趣的幼兒運動會，請家長參與。

164、教師們常常忘記，道德品質(zhì)首先是在人們的相互交流中形成的。偉大的義務感只有在生活實踐的每一步都能生動地反映出來，才能成為人們的行為準則。在培養(yǎng)未來一代人時，我們應該首先在個人領(lǐng)域培養(yǎng)最純潔、最人道主義的情感，即年輕人在良心的驅(qū)使下產(chǎn)生和控制的相互關(guān)系。-蘇霍姆林斯基

165、我們生活在一個不平凡的世界，自然是美麗的，但也有危險。我們必須勇敢地追求我們的夢想，體驗冒險，但同時也要做好充分的準備。你只需要多一點知識，多一點謹慎。我想說的是，出去體驗生活，生活是一種寶貴的經(jīng)驗，我們需要勇敢地生活，我們越勇敢，生活就會越充實。

166、怕什么真理是無限的，成一寸就有一寸的快樂。即使你開著一輛舊車，只要你在前進，偶爾吹一點風，這就是幸福。

167、勞動的崇高道德意義在于，一個人可以反映自己的智慧、技能、對事業(yè)的無私熱愛，并將自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿者。-蘇霍姆林斯基

168、都是平常的感情，都是平常的話。我偶爾會遇到一位詩人，他改變了許多小說的行文。醉過才知酒，愛過才知重。你不能成為我的詩，正如我不能成為你的夢。

169、愛屋鋪幼兒園，那孩子是我們老師的天職。

170、其他的我不清楚，我知道幼兒園大班的天天讀句。

171、為了生存，為了為人，我們必須創(chuàng)造我們生存的實際條件，對一切事情都要有耐心。泰戈爾的（沉船）。

172、應推遲開晚飯的時間。

173、主持人，暢銷書，國際演說家。作為“人類與野生動物”系列節(jié)目的主持人，貝爾的戶外冒險吸引了全世界十億人的關(guān)注。2012年3月13日，他因為在一檔新節(jié)目中未能與雇主探索頻道達成協(xié)議而被解雇。他還失去了在電視臺為他準備的兩個節(jié)目中露面的機會。

174、天陰沉沉的，寒風吹到臉上像刀割一樣。

175、不要懷疑人員，不要懷疑原則。

176、羞恥、悔恨和貧窮，這是地獄的三位女神。一旦踏錯一步，它就會立刻落入三位女神的手中。巴爾扎克的（高利貸者）。

177、命運不會玩弄不斷變化的技術(shù)。它的輪子有時轉(zhuǎn)得太快，以至于很難分辨出一個變化與另一個變化之間的間隔，以及昨天與今天之間的聯(lián)系。雨果，海上勞作。

178、顯然是男性性工作者的社會，我們部分說的是圣人的禮儀之邦；Obviousl。

179、機會很少，但他有三個使他成功的特質(zhì)：像鹿一樣跑的腿，在街上閑逛的時間，以及猶太人的耐心。巴爾扎克，bunce叔叔。

180、不要給孩子布置家庭作業(yè)。

181、成人人格的影響是年輕人無法替代的最有用的陽光。-烏申斯基

182、人才教育不是灌輸知識，而是給學生發(fā)展文化寶庫的鑰匙。

183、中國不是沒有進步，但它是如此的惰性，它已經(jīng)向前走了三步，后退了兩步。

184、大海里的水并不能使天鵝的黑腿變白，雖然它一直在海浪中被沖刷著。莎士比亞的提多安多尼古。

185、在禮儀方面，正如在一切事物中一樣，唯一不變老的是思想。好男人就是簡單而單純。巴爾扎克，modestemignon。

186、在海燕勇敢的叫聲中，充滿了對暴風雨的渴望。在這喊聲中，烏云聽到了憤怒的力量，激情的火焰，勝利的信心。高爾基的海燕。

187、她說話柔聲細語，就像滋潤禾苗的露珠，她的生活就像陽光，普照每一個孩子的歡笑，見證每個孩子的成長。她的身上印記著無數(shù)孩子成長的足跡，她，就是幼兒教師。

188、這些人沒有生活的勇氣，不敢冒險，只會去追求和平，所以變成了一群懦夫。

189、學習就像金字塔，要寬，要高。

190、當有人告訴你，你不能肯定做某事，不要相信他！他說他做不到，但他自己也做不到。這并不意味著你做不到！

191、應建立幼兒接送卡，避免接送孩子時出現(xiàn)事故。

192、偶爾有幾根白頭發(fā)，心情略接近中年。如同過河的卒子，只能拼命向前。

193、不投降，不趕時髦，不躲避危險。

194、不管是朋友還是陌生人處于危險之中，我們必須勇敢地接受它，并盡我們最大的努力去幫助它，而不考慮我們自己的代價。馬克·吐溫，狗的故事。

195、你不要讓自己沉湎于虛榮，努力抹黑，破壞你應該擁有的舒適、快樂、真實的愛情。記住，知道你是誰比知道他們是誰更重要。

196、我們的早讀和一般的早讀不一樣哦，雖然我們是幼兒園的小朋友，但是從小就要養(yǎng)成良好的學習習慣呀，看我們班的小朋友正在早讀呢，我們坐在草地上圍城一個圈，每個小朋友都在大聲朗讀自己喜歡的書籍，在這樣的輕松的環(huán)境下，小朋友們吹著微風伴隨著朗朗的讀書聲，書都變得更加的有趣了起來。

197、只有當我回到荒野，我的心才能真正地活躍起來，只有當我回到荒野，我才能再次成為一個人，以大自然創(chuàng)造我們的方式生活在天地之間。

198、這種學說的最大危險是它會使人們滿足，認為他們正在尋求所有疾病的根本解決辦法，他們將不再需要花費全部精力去尋找一個或另一個特定問題的解決辦法。

199、閱讀充實，討論機智，筆記準確……讀史使人明智，讀詩使人聰明，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。任何學到的東西都是性格。

200、花瓣開始飄落，羅伊用雙手捧起它們，就像一封無聲的信，寫給她的心上人。

教育名言名句大全65句

廁所門前不擁擠，禮讓行走有秩序，雪天門前易滑倒，提醒同學要注意。隨著消費時代的到來名人名言被賦予了更多的商業(yè)價值，名人格言能夠為我們提供人生的指引和方向。語句優(yōu)美的名人格言有哪些？經(jīng)過系統(tǒng)整理我們找到了與教育名言名句大全有關(guān)的文獻資料，這個方法是經(jīng)過許多人驗證的相信會對你產(chǎn)生效果！

教育名言名句大全(1--22條)

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生?——陶行知

2、有許多種的教育與發(fā)展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當中應該首屈一指。---別林斯基

3、中國教育的常見問題是，教大腦的人不用手，不用手的人用大腦，所以他們什么也做不了。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手腦的力量令人難以置信。

4、天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。（愛因斯坦）

5、“賞識”，有助于學生學習成功； “抱怨”，肯定會導致學生學習失敗。

6、學海無涯，師者傳道受業(yè)解惑。

7、如果你的心變了，你的態(tài)度就變了；當你的態(tài)度改變，你的習慣也會改變；當你的習慣改變了，你的性格也就改變了；當你的個性改變了，你的生活也就改變了。智慧書。

8、教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的種子。

9、樹無心播種，我也無心播種。

10、教育不僅培養(yǎng)智力，更應注重培養(yǎng)情商和社交能力。

11、事各順于名，名各順于天，天人之際，合而為一。

12、智慧應當給人以享受文化財富和審美財富的幸福。真正的智育指引人去認識生活的全部復雜性的豐富性。[蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

13、時間產(chǎn)生思想，思想產(chǎn)生時間，時間產(chǎn)生新思想。

14、2015最新100句勵志名言

15、身體一天走幾千里，眼睛高高地四海沒人。

16、呂叔湘說：“成功的教師所以成功，是因為他把課教活了。如果說一種教學法是一把鑰匙，那么，在各種教學法上，還有一把總鑰匙，他的名字叫做‘活’?！?/p>

17、教育是唯一可以改變世界、讓未來更美好的力量。

18、得志有喜，不可不戒。

19、發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業(yè)知識放在首位。[美國]愛因斯坦《論教育》

20、讀書使人充實 ，思考使人深邃，交流使人清醒。

21、學校的設(shè)施是否符合國家的需要？學生的輸入是否符合社會的需要？未來是否有能力轉(zhuǎn)移習俗，刷新思想趨勢，改善社會？如果沒有，它從小就被視為教育……如果教育只是為了個人增加知識和技能，那么神圣的教育就不夠了——張伯苓

22、一切教育都是通過個人參與人類的社會意識而進行的。它不斷地發(fā)展個人的能力，薰染他的意識，形成他的習慣，鍛煉他的思想，并激發(fā)他的感情和情緒?！磐?/p>

教育名言名句大全(23--44條)

23、鞭撲之子，不從父之教。西漢經(jīng)學家,文學家 劉向 《說苑·雜言》

24、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。

25、深其深，淺其淺，益氣益，尊其尊。---《墨子》

26、希言自然。故飄風不終朝，驟雨不終日。孰為此者?天地。天地尚不能久，而況於人乎?故從事於道者，同於道。德者同於德。失者同於失。同於道者道亦樂得之：同於德者德亦樂得之：同於失者失於樂得之信不足焉有不信焉。

27、真正優(yōu)秀的教育不僅提供知識，還培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

28、活到老，學到老，不斷學習才能保持競爭力。

29、美國人帶來了面包和自由；蘇聯(lián)人帶著面包來了，卻沒有自由；他們沒有面包，沒有自由。

30、知識如同火種，能點燃一個人內(nèi)心的追求之火。

31、教學有法，教無定法。

32、我希望大家把兒童健康當作幼稚園里面第一重要的事情，幼稚園教師應當做健康之神。

33、金錢雖然不會使人幸福，但是它能鎮(zhèn)定人的神經(jīng)?！獨W凱西

34、教育上所訂新試驗的成敗只有一個法子可以試出來，這個法子就是檢查受過新教育的兒童看他們的生活是否有益于社會?！磐?/p>

35、圣人無常心。以百姓心為心。善者吾善之。不善者吾亦善之德善。信者吾信之。不信者吾亦信之、德信。圣人在天下歙歙焉，為天下渾其心。百姓皆注其耳目，圣人皆孩之。

36、- 教育的價值不僅是為了個人的成長，更是為了社會的進步。

37、教育的目標是培養(yǎng)獨立思考和健康發(fā)展的個體，而不僅僅是培養(yǎng)一群機械的工具。

38、視之不見名曰夷。聽之不聞名曰希。摶之不得名曰微。此三者不可致詰，故混而為一。其上不??，其下不昧，繩繩不可名，復歸於無物。是謂無狀之狀，無物之象，是謂惚恍。迎之不見其首，隨之不見其后。執(zhí)古之道以御今之有。能知古始，是謂道紀。

39、儒、名、道德，此務為治者也，直所從言之異路，有省不省耳。

40、審美教育是學生全面發(fā)展不可或缺的一部分。它的本質(zhì)是理解自然和社會的美，理解人與人之間關(guān)系的美，從藝術(shù)的角度理解周圍的現(xiàn)實，培養(yǎng)藝術(shù)美的創(chuàng)造力。-凱洛夫

41、性者，天質(zhì)之樸也；善者，王教之化也。

42、善行無轍跡。善言無瑕謫。善數(shù)不用籌策。善閉無關(guān)楗而不可開。善結(jié)無繩約而不可解。是以圣人常善救人，故無棄人。常善救物，故無棄物。是謂襲明。故善人者不善人之師。不善人者善人之資。不貴其師、不愛其資，雖智大迷，是謂要妙。

43、兩只黃色的蝴蝶，都飛向天空。不知怎么的，一只突然飛了回來。剩下的一個，寂寞陌生可憐，也無心天堂，天空太寂寞。

44、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。---赫爾巴恃

教育名言名句大全(45--66條)

45、年輕的學者，如日出之光；老學者，如秉燭夜行，猶賢閉上眼睛，看不見。-顏之推

46、從生活目的的角度來看：真實、善良、美麗的本身，是同樣的社會文化和我們的身心要求；所以美有其獨立的價值，絕不是為了其他方便。它的價值，讓我們擺脫現(xiàn)實社會的束縛，在理想的情況下快樂，以擴大生活活動。-楊賢江

47、知識是教育的土壤，思維是教育的陽光。

48、初生的枝條容易彎（土耳其）

49、中國不是沒有進步，但它是如此的惰性，它已經(jīng)向前走了三步，后退了兩步。

50、情緒，要么對智力活動給予強化的影響，要么給予壓抑的影響。在學習中，積極的情緒會造成精神的高漲。[蘇聯(lián)]列·符·贊科夫《教育與發(fā)展》

51、人之受命于天也，取仁于天而仁也。

52、? ? ? ? ? ?自我教育需要非常重要和有力的促進因素mdash;mdash;自尊、自尊和自我激勵。蘇霍姆林斯基

53、--習近平總書記在給清華大學的賀信中指出

54、無論何種事業(yè)，如商業(yè)、政治，均不能與教育分離，無教育則無各種事業(yè)?！磐?/p>

55、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。

56、關(guān)于教育的唯美的句子關(guān)于教育的唯美的句子孔子曰：敏而好學，不恥下問。

57、最偉大的科學，從不滿足于無知，懷疑的種子，在強者的頭腦中比信仰更肥沃。羅曼羅蘭回憶錄。

58、學問不僅在書本上，在實踐中才能真正掌握。

59、哪里就會開始出現(xiàn)教師缺乏修養(yǎng)和愚昧無知的現(xiàn)象?！K霍姆林斯基

60、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主。

61、師帥不賢，則主德不宣，恩澤不流。

62、求學之路，唯有不懈努力才能闖過坎坷。

63、- 每個孩子是獨一無二的花朵，應該用個性化的教育方法去呵護他們的成長。

64、建立教師內(nèi)涵發(fā)展新模式。積極構(gòu)建“在專業(yè)閱讀中獲取專業(yè)素養(yǎng)、在專業(yè)寫作中發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)、在專業(yè)發(fā)展共同體中提升專業(yè)素養(yǎng)”的教師內(nèi)涵發(fā)展的新模式。

65、重為輕根，靜為躁君。是以君子終日行不離輕重。雖有榮觀燕處超然。奈何萬乘之主而以身輕天下。輕則失根，躁則失君。

教育名言名句大全156句

“老師和人性的楷模。你需要嚴格、冷酷無情地對待問題。——蘇霍姆林斯基。”欄目小編根據(jù)您的意見和建議認真整理了教育名言名句大全的相關(guān)資料，衷心感謝您一直以來對我們意見的關(guān)注和重視。名人名言是人們生活中的心靈食糧，優(yōu)秀的名人格言可以為人們指引前進的方向。

教育名言名句大全【篇1】

1、有人說，黃沙如海，卻找不到絕對相同的兩顆沙粒；綠葉如云，尋不見完全相同的兩片樹葉。同樣，莘莘學子中，我們也不可能找到兩個完全相同的學生，自然也不會有適合每個學生的教育方法。這就需要研究學生的差異。一刀切、齊步走的做法，必然會扼殺學生個性，必然會束縛學生的思維空間和想象能力，而只能把學生培養(yǎng)成一種模式化的人。

2、前途比現(xiàn)實重要，希望比現(xiàn)在重要。任何時候，都不應該放棄希望，因為它是創(chuàng)造成功、創(chuàng)造未來的點金石。亞歷山大大帝遠征波斯之前，他將所有的財產(chǎn)分給了臣下，其中一個大臣問：陛下，你帶什么啟程呢？希望，我只帶這一種財寶。亞歷山大回答說。青年朋友們，人生不能沒有希望，無論身陷怎樣的逆境，我們都不應該絕望。失望時萌生希望，能使人驅(qū)散心中的濃霧，擁抱一片湛藍的晴空。讓我們帶著希望生活，活出一個最好的自己。

3、在這個世界上，人是最容易被毀掉的動物，因為在人的一生中，充滿很多誘惑金錢的威力、地位的榮耀、名譽的光環(huán)等，它們其中的一項只要在人們的身上滋生蔓延開來，都足以使生命的火焰減弱或熄滅。然而人又是最不容易被毀掉的動物，因為人有理智和良知，有愛和向往，有意志力和判斷力，它們又如養(yǎng)料一樣滋養(yǎng)著人、激勵著人。在你的一生中，你的花園里是否能四季如春、絢爛多彩，關(guān)鍵是看你對待雜草的態(tài)度。讓每一位學生在愛心中健康成長是仁者教師的追求教師是仁者。教師應該充滿仁愛之心，愛自己、愛學生、愛社會、愛世界。他會用愛滿人間的胸懷去關(guān)愛一切。他對學生就像對待自己的孩子一般呵護、欣賞和寬容像對待鮮花上的露珠一般呵護，像對待自己的杰作一般欣賞，像對待自己的錯誤一般寬容。仁者無私，讓每一位學生在愛心中健康成長是仁者教師的追求。

4、教師首先要樹立生命教育觀。尊重生命，敬畏生命，把學生看成是自我生命的實現(xiàn)者，把學生理解為具有自我保護生命力與同時可以完成生命力保護的實體。教育不僅要有它的長度，即對人的一生關(guān)懷；還要有它的廣度，即展示人全部生活的各種層面；教育更要有它的深度，即教育應該指向人生終極意義的體認與終極關(guān)懷，提升人的精神境界。因而，我們要把教育上升到生命的高度，用生命的標準來評價教育。

5、Teacher is the most glorious career under the sun.太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

6、我們手中掌握的是世界上最寶貴的財富——人。我們?nèi)缤窨碳业褡链罄硎菢釉谒茉烊?。……只有相信人的人，才能成為真正的教育能手?！K霍姆林斯基

7、老師不是醫(yī)生，不能總是看學生的不足與缺陷；老師不是警察，不能總是像盯著可疑的犯人那樣，只看學生檔案中的陰影；老師也不是演員，不能只在舞臺上按照劇本演戲。老師應該是尋找寶藏的人，在學生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發(fā)掘出來，變成精神財富。老師不僅要發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，而且要引導他們自己去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，使他們形成自愛的心理，使他們相信自己就是最好的，自己有許多可愛的地方。我們經(jīng)常教育學生要愛他人，可從來沒有告訴他們要愛自己。學生因為找不到自己的可愛之處，于是就放棄了許多追求。生命的發(fā)展需要自愛。

8、中國教育的一個普遍問題，就是用腦子的人不用手，不用手的人不用腦子，什么也做不了。中國教育革命的對策是手腦結(jié)合，其結(jié)果是手腦結(jié)合的力量是不可思議的。陶行知。

9、許多人往往津津樂道于別讓孩子輸在起跑線上，卻忘了人生是一場馬拉松，而不是一場百米賽跑。在起點上就給孩子施加太大的壓力，甚至隨意地下毀滅性的斷語，如木頭、笨坯等，這樣的言行就仿佛一個小偷竊走了孩子五彩斑斕的夢。

10、海納百川而深廣，山容萬木乃蔥蘢。寬容是一種晴朗的心境，一種人性的光輝。常懷寬容，心靈的原野便冰雪消融，鶯飛草長，風光旖旎。一枝紅杏不是春，寬容競放春滿園。教師的心田因有了寬容而廣闊、睿智，孩子成長的天空因有了寬容而湛藍、美麗。付出寬容，我們的生命才會在一種健康的心態(tài)中贏得坦然與真誠的回報，我們的教育也才會具有更多的亮色，照亮孩子，也照亮自己！

11、鼓勵幼兒創(chuàng)新精神，提高幼兒參與意識。

12、要深入到心靈深處，為什么不呢？努力工作，為什么不呢。

13、Cultivated in the green grass, this life with no regrets.耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

14、教育是一種藝術(shù)，需要教師們用心、耐心、愛心去教育學生。

15、培養(yǎng)幼兒的安全意識，在日常生活中對孩子進行安全教育。

16、如果沒有老師，孩子只會在迷茫中徘徊；如果沒有老師，孩子只會在困境中停頓！如果沒有老師，孩子只會在黑暗中摸索！如果沒有老師，孩子只會跌跌撞撞栽無數(shù)跟頭。

17、有人說，人的內(nèi)心有兩根琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而我們的責任就是撥動學生心中那根天使的琴弦。如果我們冷落了自己心中那根天使的琴弦，我們怎可能去撥動學生心中那根天使的琴弦？我們只能以天使的人格，以天使般的愛心才能撥動學生心中那根天使的琴弦。

18、教師的表揚或鼓勵，對有些學生而言是錦上添花，對有些學生而言則是雪中送炭。相比之下，教師應該更多一些雪中送炭。

19、情感、能力、傾向、愛好，這是我們的職責。只有當每個孩子親身感受到是許多教師在影響他，而且是他們每個人仿佛都在把自己的一份精神力量注入給他的情況下，教師集體才能成為一種教育力量.——蘇霍姆林斯基

20、職業(yè)教育將使受教育者獲得自己的技能，從事社會生產(chǎn)，獲得適當?shù)纳睿煌瑫r，更加注重共同的目標，即培養(yǎng)青年尋求知識的能力，鞏固意志，美好的感情，不僅應用于職業(yè)，而且可以幫助社會、國家，完善優(yōu)秀的分子。-黃燕培

教育名言名句大全【篇2】

21、人人都說現(xiàn)在的孩子缺乏對人性美與人情美的感悟，缺乏憐憫和感恩之心。作為教育工作者，與其嘆息，不如處處留心，有意識布置這樣特殊的作業(yè)，直至成為他們的習慣。也許，只要我們把教育的著眼點放得低一點、近一點、有人情味一點，將會發(fā)現(xiàn)，愛，其實很容易；愛，就在身邊；愛就在兒女親情里，就在柴米油鹽中。

22、Bacc the capacity, knowledge, khalid, good character.納百川，容學問，立德行，善人品。

23、培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習慣。

24、在飲食結(jié)構(gòu)上應加以調(diào)整，適當給孩子吃一些粗糧。

25、希望定期舉辦家長講座，講授或交流教育幼兒的經(jīng)濟和體會。

26、Ordinary steps can also through the great trip.平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

27、不管得與失，都要努力工作。

28、Help modify his homework.幫助孩子修改他的作業(yè)。

29、教育名言名句經(jīng)典摘抄_

30、良好的課堂氛圍能夠很好地體現(xiàn)注重“交往”的教育實踐觀，因為“良好的課堂氛圍是師生心理相容的體現(xiàn)，是師生智力活動處于高峰狀態(tài)的標志，它能使課堂提問活動做到恬靜和活躍統(tǒng)一，熱烈與凝重統(tǒng)一，寬松與嚴謹統(tǒng)一，形成一種和諧共振（按：即師與生的積極和諧的“交往”，展現(xiàn)學生的生命性）的教學情境。”

31、水性雖能流，不導則不通。唐代文人 馬總 《意林》

32、小人之道，必行，必不行。君子之道，不在行，也不在行。

33、教師的目光不應該總停留在那些優(yōu)秀的鴨子身上，而應關(guān)注所有的鴨子，包括丑小鴨在內(nèi)。教師也不應將冰冷的目光投注到丑小鴨身上，而應該以母性的敏感去關(guān)愛丑小鴨，幫助他們成長。總之，教育不能遺棄丑小鴨，不管他們能否成為美麗的白天鵝。

34、琴瑟不調(diào)，甚者必解而更張之。

35、教育的目的不是為了讓學生通過考試得到好成績，而是為了幫助他們獲得更好的人生。

36、對一位教師而言，教書育人的任務是培育更多的人才。為了一個端端正正的人字，老師歷經(jīng)磨難，癡心不改；為了一個漂漂亮亮的人字，老師交付了全部青春，無怨無悔；為了一個高高大大的人字，老師將自己化作石階，任后來者拾級而上。這無數(shù)個端正、漂亮、高大的人字，壘成了教師人生之路上熠熠生輝的豐碑。

37、The communication is more than knowledge transfer of the mind.心靈的溝通勝于知識傳遞。

38、呂叔湘說：“成功的教師所以成功，是因為他把課教活了。如果說一種教學法是一把鑰匙，那么，在各種教學法上，還有一把總鑰匙，他的名字叫做‘活’?！?/p>

39、不知道并不可怕；不知道以為知道，有點可怕；不知道假裝知道，是真的可怕。生活中與人相處需多點和氣，事業(yè)上與人競爭少不了點霸氣。對待原則問題不能沒有點虎氣，處理非原則問題尚需多點猴氣。凡事順其自然，遇事處之泰然，得意之時淡然，失意之時坦然。大貪的人心里發(fā)虛，大吼的人底氣不足。人生是長與短、進與退、榮與辱的對接與組合，人生是盈與虧、黑與白、陰與陽的碰撞與交融。

40、溫水沏茶，茶葉輕浮水上，怎會散發(fā)清香？沸水沏茶，反復幾次，茶葉沉沉浮浮，終釋放出四季的風韻：有春的幽靜，夏的熾熱，又有秋的豐盈和冬的清冽。世間蕓蕓眾生，又何嘗不是沉浮的茶葉呢？那些不經(jīng)風雨的人，就像溫水沏的茶葉，只在生活表明漂浮，根本浸泡不出生命的芳香；而那些櫛風沐雨的人，如被沸水沖沏的釅茶，在滄桑歲月里幾度沉浮，于是才有了那沁人的清香啊！

教育名言名句大全【篇3】

41、有位詩人說得好：信心是半個生命，淡漠是半個死亡。在生命的旅途中，我們常常會遭遇各種挫折和失敗，會身陷某些意料之外的困境。這時，不要輕易地說自己什么都沒了，其實，只要心頭不熄滅一個堅定的信念，就沒有頂不住的風雨，涉不過的險途。

42、希言自然。故飄風不終朝，驟雨不終日。孰為此者?天地。天地尚不能久，而況於人乎?故從事於道者，同於道。德者同於德。失者同於失。同於道者道亦樂得之：同於德者德亦樂得之：同於失者失於樂得之信不足焉有不信焉。

43、父善教子者，教于孩提。 北宋隱逸詩人 林逋 《省心錄》

44、尊敬的幼兒園老師園長，你們好我作為一名幼兒園小朋友的家長，想跟幼兒園說一下我的相關(guān)建議和意見希望能夠諒解首先我說一下意見幼兒園孩子多，室內(nèi)長期不通風，空氣會不好，所以希望你在適當?shù)臅r候能多通風建議在孩子們進行游戲的時候，你可以把窗戶打開，進行一下通風這樣就會避免孩子們因通風而著涼感冒謝謝

45、教育面對的是沉甸甸的生命和靈魂，它需要教育者施以情意綿綿的師愛似春雨潤物，無偏無蔽；似陽光播撒，均勻漫布。誰不夢想成功？誰不期待鼓勵和贊譽？尤其是班級中的弱勢群體，他們更需要這種博大深邃的師愛，需要在同樣的陽光雨露下享受更多的關(guān)注和期待。由衷的肯定、誠懇的激勵帶給他們是暖意、親近，是成就感，是自信心！或許，在給他們自信的同時，會催生出一個個人才，創(chuàng)造出一個個奇跡！

46、如果我們一方面在以美好的道德標準要求學生，一方面又以不太美好的言行漸染學生，或覬覦蠅頭小利，或暗示學生家長送禮，或用有色眼鏡看待學生，或用心琢磨非分之利，或口倡道德而實重學業(yè)，或?qū)⒌赖掠糜诳霖熕硕鴮捤∽约?，或口言相互尊重而又不尊重對方，這時我們的人格形象會在自己的教育對象心中大打折扣。學生可以走近你，絕不會尊敬你；學生可以聽從你，絕不會服從你；學生可以視你為經(jīng)師，絕不會視你為人師。

47、學生的尊重來源于我們?yōu)閹熣吒呱械娜烁瘢瑏碓从谖覀冐S富的學識，來源于我們精湛的教學技藝，也來源于我們對于贏得學生尊重的重視。我們可以不必知道永遠有多遠，卻必須真正地懂得尊重有多重。

48、挫折是一所最好的大學。給生命一些坎坷、挫折、艱辛、困苦，不但不影響生命的生長，反而會使生命拼命向下扎根，從而使生命之樹枝葉繁茂。明白了這一點，當我們給予學生一些愛與關(guān)懷時，我們就要想到，是否為他們遮擋了太多的風雨霜雪。要想使你的學生長成參天大樹，那就不能給它太足的水分和肥料，要逼迫它奮力向下自己扎根。

49、士不可不弘毅，任重而道遠。師道，就是要求老師成為人格獨立的人，成為善于豐富精神世界、善于開拓創(chuàng)新的人，成為受學生尊重的人。不論你是身處窮鄉(xiāng)僻壤，還是定居于繁華都市；無論你是默默無聞，還是功成名就；只要你是老師，你就不能卑微，也不能高人一等，你就注定要永遠肩負傳承文明的重荷，你就注定要有普羅米修新的情懷，因為你是中國教育的脊梁。

50、多少白發(fā)，浪費了后悔的路。短信年輕人，不會犯幼稚的錯誤。

51、Forgiving others is equal to bless themselves.寬容別人等于祝福自己。

52、長江前浪后浪，新驅(qū)舊。-（放大散文）。

53、興奮、疑惑、受窘和其他內(nèi)心活動的最細微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友。——贊科夫

54、人的素質(zhì)由五大要素構(gòu)成：即動機、內(nèi)驅(qū)力；個性、品質(zhì)；自我形象；態(tài)度 、價值觀；知識和技能。

55、許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上。因為缺陷常給我們以提醒，而優(yōu)勢卻常常使我們忘乎所以。生活中，我們經(jīng)常可以看到類似的事情，每每因游泳溺水而死的人往往是那些水性好的，而游泳技術(shù)差的人或是根本不會游泳的人卻很少被淹死。當生活的重擔壓的人喘不過氣來，挫折、困難接踵而至，人們往往能發(fā)揮出自己意想不到的潛力，沖出重圍，闖出一條新路。而一旦一帆風順、志得意滿時，卻常?？床坏綕撛诘奈C，聽不進別人的規(guī)勸，最終一敗涂地。校門外總是把一切打亂重整學校里有高分低分之分，但校門外沒有，校門外總是把校門里的一切打亂重整。

56、Do your child's teacher, do the child's friend first.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

57、切實發(fā)揮園內(nèi)醫(yī)療保健的作用。

58、要重視培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

59、Time alone with their children together every day.每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

60、你忘記了你離開學校時學到的一切，剩下的就是教育。

教育名言名句大全【篇4】

61、古人云：善欲人知不是真善，惡恐人曉便是大惡。如果幫助了別人并不圖什么受助者的感恩，也不是為了標榜自己的高尚，更不是昭顯自己的善行，那么這樣的幫助才是真正的、高貴的、無私的幫助。

62、Take children to go where he is interested in playing.帶孩子到他感興趣的地方去玩。

63、Teacher is the mirror of the child, the child is the shadow of the teacher.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

64、人生何必轟轟烈烈。平淡也是一種享受。靜止的云，豎直的炊煙，平穩(wěn)的水波，廣袤的草原，都具有平淡美。

65、人生好比大海，由許許多多的點滴匯合而成，每一點一滴都很重要。作為教師，對于學生成長過程中的每一個點滴、每一個細節(jié)，都應該加以關(guān)注，因為每一個點滴、每一個細節(jié)都是人生的重要組成部分，都有可能改變?nèi)说囊簧?。關(guān)愛學生，應該從每一個點滴做起。

66、雖然生活閱歷賦予我們成熟，社會經(jīng)驗賦予我們練達，文化知識賦予我們修養(yǎng)，人生挫折賦予我們機智但是，對真善美的執(zhí)著追求，對假丑惡的毫不妥協(xié)，火熱的激情、正直的品質(zhì)，永遠是教育者的人格力量！從教師第一次與學生的見面開始，教師哪怕表現(xiàn)出一點點矯飾、敷衍塞責，都逃不過學生那一雙雙明凈無邪的眼睛。面對學生，教師只能有唯一的面孔誠實，因為真誠只能用真誠來喚起，正直只能用正直來塑造。

67、看不到學生的生命活力，正是因為我們沒有遵循學生的身心特點，把學生限制在狹窄的空間、限制在書本、限制在課堂、限制在學校，這種封閉狹小的教育場所使學生的生命活力在慢慢地隱退，直至消亡。學生生命的生長和發(fā)展得不到自由拓展的活動空間，得不到需要的陽光和雨水，得不到必要的營養(yǎng)和空氣。所以，少年學生的自殺其實是對生命的抗爭，是他們生命沖動的最后表現(xiàn)，是他們最后一次的自由選擇。

68、不能給孩子無常規(guī)的自由、避免意外事故的發(fā)生。

69、教育不是填鴨式的灌輸，而是引導學生自主探索、發(fā)現(xiàn)、掌握知識和技能。

70、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化?！崴固┞妪R

71、失誤是一種教育，是寶貴的經(jīng)驗，是成功的向?qū)?。失誤的結(jié)果并不一定都是不好的，有些失誤的結(jié)果，往往成為你成功的信號燈。人的一生充滿著失誤，失誤并不可怕，只要你時時保持發(fā)現(xiàn)的目光，你將會從失誤中發(fā)現(xiàn)真理，從失誤中走向成功。

72、生活在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，那些無處不在的信息包圍了我們的生活，那些被物質(zhì)砸出的欲望溝壑總是難以填滿。還有誰會走出去聽楓林鳥語，看大漠落日？有誰能坐下來看花謝花開，草長鶯飛？有誰愿抬起頭看天高海闊，云卷云舒？既然我們無以選擇、無法逃避地生活在這個繁雜的時代，那么，何不讓我們在內(nèi)心深處耕耘出一片凈土，撒上簡單的種子，開出簡單的花朵。在那里，花香、草綠、云淡、風輕。

73、要知道，批評、訕笑、毀謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。那些沒有被嘲笑與毀謗的黑暗包圍過的人，可能永遠無法在心里點起一盞長明之燈。

74、盡管我們面對的都是祖國的花朵，但生活告訴我們，不是每一朵花都如牡丹、芍藥那般光彩四射、美麗可愛，其中還有帶刺的玫瑰，有遲開的花蕾，有受過傷害的花瓣然而，凡是花都擁有自己的特色，有的花香襲人，有的粗生粗長。每一朵花都有自己存在的價值，都會綻放出生命的光彩，在未來的社會中找到自己的位置。做老師的就是要用那一顆博大的愛心，公平、公正地為每一朵花都撒上甘露，讓每一顆星星都在夜空中放出自己的光芒，用期待、熱誠來開啟孩子努力上進的門扉，讓他們在各自的基礎(chǔ)、資質(zhì)上健康快樂地進步成長。

75、寬容不是別的，它是老師的美德懿行，它是老師知識和能力的結(jié)晶。寬容的背后是老師滿滿的愛心，寬闊的胸懷，豁達的氣度，開朗的性格，廣博的知識，詼諧的談吐及正確的教育思想。教師具備寬容這一美德尤為重要，因為它可以讓重負在寬容中釋放，讓心靈在寬容中凈化，讓生命在寬容中升華。

76、小時不肯，長大必是彎木

77、讓自己多一次失敗的機會，也就是給自己多一次成功的機遇。成功與失敗有時只是一步之遙，逃避失敗就會與成功擦肩而過?？释晒s懼怕失敗是人的本性，放棄參與很容易，可為了實現(xiàn)人生的價值，必須戰(zhàn)勝自身的弱點。讓永不逃避失敗、永不懼怕失敗的激情飛揚起來，用鋼鐵般的骨骼和精神支撐起強者無畏的天空。

78、教師的眼光決定著教師的工作態(tài)度，教師的眼神體現(xiàn)著教師的工作藝術(shù)水平。倘我們的眼睛里能多流露出點愛，學生就會感受到更多的溫暖；倘我們的眼神里能多點鼓勵和贊賞，學生的潛能就能得到進一步發(fā)掘；倘我們的眼光能放遠一點，我們就能進一步感受到教育工作的價值和意義！

79、生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分。沒有滋潤養(yǎng)分的花遲早會枯萎，沒有經(jīng)歷過挫折的人生是不完整的人生。痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們心中的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時排解痛苦，積蓄人生的力量為新的目標而奮斗，生命之花才會常開不敗，生命的存在才會有新的更深刻的意義！

80、在現(xiàn)實生活中，你沒有必要憎恨自己的敵人，若深入思考一下，你也許會發(fā)現(xiàn)，真正促使你成功的，真正激勵你昂首闊步的，不是順境和優(yōu)裕，不是朋友和親人，而是那些常常可以置你于死地的打擊、挫折，甚至是死神。在日常生活中，我們中的許多人，卻犯了這樣一個致命的錯誤：總在詛咒我們的敵人，或者因為自己遇到了敵人而失魂落魄。這恰恰錯了，你應該為自己有一個敵人或者是強大的對手而慶幸，為自己遇到的艱難境遇而慶幸，因為這真正是你脫穎而出的機會。感謝敵人和對手吧，因為正是他們使你變得偉大和杰出。

教育名言名句大全【篇5】

81、應重視對幼兒的生活護理。

82、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡：另一種是待學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地。赤裸裸地給他看，讓他痛恨它。避開它。我認為，應當認識惡?！腿R拉

83、Yan is love, is wide. Resulting in moderation, and notions of forever.嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。

84、兒童如同沐浴朝露的草木，散發(fā)著無限的生命力；兒童猶如東方欲出的太陽，透射出盎然朝氣。他們的世界充滿著生機和希望，稚氣的言行里童趣點點，大膽而離奇的夢想中詩意橫生。我們常常會因兒童雪化了變成春天、魚從水中游過，水很活潑這樣靈氣四溢的語言而感動。但是，隨著年齡的增長，兒童身上的靈氣似乎日漸消減，我們視野中的懂事兒童日漸增多。這些如同小大人的兒童，失去了童真和童趣，失去了活力和創(chuàng)造力。我們不禁要問：兒童應有的靈氣哪兒去了？現(xiàn)在的兒童怎么越來越不傺兒童了？

85、To make life brilliant, don't waste your youth.想讓生命輝煌，就別浪費青春。

86、希望教師更加重視對孩子非智力因素的.培養(yǎng)。

87、學校應該教育兒童認識世界的本來面目，但同時也不應忽略教育孩子首先去發(fā)現(xiàn)世界上美好的東西。而在諸多的美好事物中，又著重讓他們能夠發(fā)現(xiàn)心靈之美，品德之美。

88、教育的最終目的是讓每個學生都有獨立思考和解決問題的能力。

89、求木之長者必固其根本，欲流之遠者必凌其泉源。三尺講臺上，老師播種的是知識，澆灌的是心靈。只有做到文質(zhì)彬彬、德藝雙馨，才是一個能吸引學生的魅力無窮的老師。

90、性質(zhì)和聯(lián)系?！ɡ麎?/p>

91、Be true teacher, teach nature language, century talents.做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

92、Young cow spirit, do ordinary work.揚黃牛精神，做平凡工作。

93、超越別人要靠實力，超越自己要憑膽識。原諒別人是人的優(yōu)點，原諒自己是人的缺點。不清楚自己缺點就是人生最大的缺點。一個人太看重自己會變得自負，太看輕自己又容易墮落。一個人太自卑會對自己造成傷害，一個人太自信往往又會傷害別人。人的生活中沒有細節(jié)就會變得空洞，全是細節(jié)就會顯得繁瑣。人生的最大錯誤不是擔心自己會犯錯誤，而是相信自己永遠也不會犯錯誤。人活得窩囊有時并不是由于你沒有能力，而是由于你沒有找到機會發(fā)揮能力。人最容易犯的錯誤是把自己喜歡的人的缺點也看成優(yōu)點，把自己討厭的人的優(yōu)點也看成缺點。

94、The teacher's personality is the foundation of education.教師的人格是教育的基石。

95、教育是唯一可以改變世界、讓未來更美好的力量。

96、童心并非只在童年階段存在，它可以在一生中發(fā)揮出神奇的力量。它是健全人格的開端，是終生活力、創(chuàng)造力的源頭，是一輩子自由、幸福的基石，甚至是一個民族和國家健壯活力的標志，所以微妙的小學語文教學，應當更多地關(guān)注兒童的心態(tài)、兒童的感受、兒童的話語、兒童的樂趣特征和思維方式一句話，應當更多地追尋兒童精神，莫讓童心過早地消逝。

97、從社會生活方式上采用分工制，尋求提高工作效率和工作

98、生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分，沒有經(jīng)歷過挫折的人生是不完整的人生；沒有養(yǎng)分滋養(yǎng)的花遲早也會枯萎。痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們心中的戈壁開滿鮮花，只有在遭遇挫折時排解痛苦，積蓄人生的力量為新的目標而奮斗，生命之花才會常開不敗，生命的存在才會有新的更深刻的意義！

99、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！ふ材肥?培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望?！R卡連柯

100、Without a doubt is not knowledge.沒有疑問就等于沒有學問。

教育名言名句大全【篇6】

101、Not learn beyond description, not teach beyond state.非學無以立身，非教無以立國。

102、The teacher ShiAiYi in tough love and love between wide.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

103、夏季睡眠室要搞好滅蚊工作，保證幼兒的身體健康。

104、不論你的生活多么糟糕，不論你的處境多么險惡，你仍然有很多優(yōu)勢沒有利用，有很多資源沒有挖掘。糟糕的往往不是你的處境，而是你面對處境的心情。如果能夠以積極的心態(tài)去面對，任何人都會發(fā)現(xiàn)，再惡劣的環(huán)境也沒有自己想象的那么壞，資源就在我們附近。

105、由于人為破壞，自然界中荒漠化越來越嚴重，青山不再是翠綠的世界，鳥兒失去了歡樂的天堂，綠水開始變黃、變黑、變臭，水草都難以生長，自然界的荒漠化開始威脅人類生存。而在我們的社會，侵蝕人們心靈的情感荒漠化，特別是青少年的情感荒漠化尤其可怕。如果青少年成為冷漠的冷酷的視自己和他人的生命如草芥的一代，那么人類就會失去明天，遠離希望，會更威脅人類的生存。我們一定要根治情感荒漠化，做一個情感豐富的人。

106、成功人士有一個共同的特征：他們在身心遭受重創(chuàng)的情況下，能夠自舐傷口，自我療傷，努力讓這些苦難化成美麗的堅不可摧的傷疤。傷疤不但是尊貴的苦難標記，更是嶄新的堅固堡壘。傷過以后，它也許就再不會受傷了，成了身心里最堅硬的部分，讓我們可以更頑強地面對人生，迎接挑戰(zhàn)！因此，我們應該勇敢地面對傷疤！

107、Love is education, no love, no education.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

108、Thousand teach teach all truth, and learn how to make Wan Xuexue reality.千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

109、I see road, I will search up and down.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

110、幼兒一日生活應豐富多彩。

111、要擺脫生命的不幸，就要讓生命之光點亮人類的村落；要激發(fā)學生的生命潛力，就要讓他們理解做人的價值；要使學生長大合理地做人，就要讓他們懂得做人的尊嚴；要建構(gòu)一個富有人性的社會，就要讓人類走出動物家族。我們需要把學生當人看待，施行充滿人性的教育；我們需要尊重學生的人格，呵護生命的尊嚴；我們需要沉思學生的存在，理解他們的處境；我們需要改變自身的教育方式，重塑教師的新形象。教育者，請回回頭，看看來時走過的路。教育者，請目中有人。

112、蘇霍姆林斯基說：“盡可能深入地了解學生的精神世界――這是教師的首條金科玉律?！?/p>

113、Let children do what you can.讓孩子做自己力所能及的事情。

114、脫離個人興趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要細致入微地了解每個孩子的精神世界?！K霍姆林斯基

115、教育的本質(zhì)是關(guān)愛，關(guān)注每個學生，理解他們的需求和潛能，幫助他們成長。

116、任何人都可以貶低、抹殺甚至放棄我們，但是，唯獨我們自己不可以。請記住不可以的理由：人人都要有一顆勇敢的心！換了。如果透露的只是消極的，甚至是懶惰的心態(tài)，對未來肯定沒有益處。同樣的事情來了，還會用如果加以搪塞；而下次流露的卻是積極的、上進的心態(tài)，展望的是未來美好的前景，對人大有裨益。其實，幸福和成功并不遙遠，只因我們沒有積極的心態(tài)。將如果換成下次，改變了心態(tài)，幸福和成功就會在你眼前顯現(xiàn)。

117、導師和人性的榜樣。你必須嚴格地、冷酷無情的現(xiàn)象?！K霍姆林斯基

118、Coaxing, teaching is a teacher.循循善誘，誨人不倦的是老師。

119、我們的思考、我們的信念和我們的情操去鼓舞兒童的思想和情感的事。為了建立師生之間的友誼，必須具有巨大的豐富的精神財富。缺乏這種精神豐富性，友誼就會變成一種庸俗的親昵關(guān)系，而這對于教育是一種危險的現(xiàn)象?！K霍姆林斯基

120、Inconsistent is one of the most serious mistakes in education.前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。

教育名言名句大全【篇7】

121、感情和感受的世界。個人怎樣“影響”集體，集體又怎樣“影響”個人，對此我們是無權(quán)視而不見的。讓學生感到孤獨，感到對他的痛苦和歡樂無人作出反應，這是教師的道德所不容的。——蘇霍姆林斯基

122、More appreciated, means more than a hope of success.多一份賞識，就多一份成功的希望。

123、道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足。---但丁

124、初生的枝條容易彎（土耳其）

125、Encourage the children to make up the story, to fantasy.鼓勵孩子編故事，去幻想。

126、教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導。不要把愛當做掛在嘴邊的空話，請把師愛的陽光灑向每一個孩子，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。

127、對求之而不得的東西想得通、看得透、出得來、放得下；對自己平凡的工作想得深、看得遠、進得去、拿得起。當進入一心一意、舍身忘我的境界時，再看窮鄉(xiāng)村、破教室、泥孩子、土臺子，便成了宏大的可改變的世界。魏書生：《寫給教師》，載《人民教育》，2005年17期。

128、智慧的師愛應該用智慧啟迪智慧，用情感陶冶情感，用思想影響思想，用人格塑造人格。智慧的師愛就像一縷春風，一夜春雨，能在潤物細無聲中教育人、喚醒人、打動人，從而收獲一種心靈的對話，情感的溝通，思想的碰撞的互動。

129、蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經(jīng)驗：嚴格地要求和最大地尊重學生的尊嚴。

130、當好審計家屬賢內(nèi)助，力求做到四必問。當愛人經(jīng)常在外面吃請時，問一問是否違紀吃請；當愛人帶回高檔物品時，問一問來源是否正當；當愛人拿回高額現(xiàn)金時，問一問是否不義之財；當愛人深夜未歸時，問一問是否去了不該去的地方。

131、教育的過程是一種互動，需要教師和學生的共同努力，才能取得更好的效果。

132、教也者，長善而救其失者也。 西漢學者 戴圣 《禮記·學記》

133、質(zhì)樸之謂性，性非教化不成。

134、如果我們希望教育與現(xiàn)代社會生活密切相關(guān)，給學生適當?shù)呐嘤?，使他們成為社會中間有用的人和自尊的人，我們需要研究各種社會變化——杜威

135、教育是一生中最重要的投資，不要省錢在教育上。

136、Steadfast, serious work.踏踏實實做人、認認真真做事。

137、當今社會，信息的轟炸，各種欲望與成功的誘惑，讓現(xiàn)代人應接不暇。不少人認為，人生苦短，沒有時間去等待。于是，煩躁的心態(tài)、急功近利的想法常常讓現(xiàn)代人焦慮不安。其實，一夜成功的機會是少之又少的。在人生的征途上，我們需要用耐心和毅力去忍受無人喝彩和改變剛進社會時的無知，需要用耐心和毅力去面對社會對你的熏陶和錘煉。

138、我們不能容忍孩子玩樂、自由，我們每天都在給孩子洗腦，告訴他們，要勤奮刻苦，要有上進心，要有競爭意識，要拿第幾名我們忘了，他們是孩子，只有幾歲、十幾歲。對他們而言，最要緊的，是健康和諧的身心，是對世界的好奇，是對事物充滿探究的快樂，知道尊重和關(guān)心他人，理解愛和民主從某種意義上說，我們今天的中小學教育，過早地把成人世界中的一切傳遞給孩子，讓這些小小的生命過早地背上了難以承受的重負，無端地消耗了他們的健康、靈氣和創(chuàng)造力，窒息了孩子應有的天性。最可怕的是，教師和學校已將此看成天經(jīng)地義的了，罪惡成了習慣。

139、讓德育擯棄冷漠，充滿溫暖，減少殺傷力，增強感染力；在德育工作中少一些無病呻吟，多一些心靈震撼；少一些隔靴搔癢，多一些鞭辟入里；少一些表面文章，多一些深入細致；少一些空洞說教，多一些人情人理；少一些強行灌輸，多一些自省體驗；少一些他律，多一些自律。

140、Tolerance is not indulgence, induction, rather than command.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

教育名言名句大全【篇8】

141、仁慈就是熱愛、同情、關(guān)心、幫助，沒有仁慈的教育將是缺乏關(guān)懷、機械的、冷漠的和無效的教育。班主任的特殊地位，使其有可能成為學生最親近的老師，也有可能成為學生最厭惡的老師，這取決于班主任對學生的態(tài)度。所以，對班主任來說，能否對人仁慈，是一個關(guān)系到教育工作成敗的關(guān)鍵性倫理課題。

142、其實，看似普通而平淡的生活中，還有很多我們未曾涉及的領(lǐng)域和空間，還有很多可供我們描繪美麗人生的空白。只是有些人忽視了，錯過了；有些人抓住了，成功了。

143、沒有人愿意遭遇危機，但是，危機常常是不邀而至，我們可曾想過，危機中也包含著轉(zhuǎn)機。危機包含著危險和機遇，只是我們習慣性地只看到危險，而看不到機遇。

144、Praise the child will back poems, telling stories and singing songs.表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

145、每件事物中都有未被發(fā)現(xiàn)的東西，因為人們習慣于新穎的想法，而在最小的事物中也有未知的東西等待被發(fā)現(xiàn)。觀察不僅在科學中很重要，在其他社會科學和日常事務的處理中也很重要。

146、Let the child get into the habit of reading.讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。

147、教育有兩個偉大的目標，一是讓人聰慧，一是使人高尚。這兩個目標是一枚硬幣的兩面，缺一不可。如果非要問哪個更重要，我們也許只能說是后者。不能讓學生成為善良公民的教育，不過是在制造社會的破壞者。愛心是一個高尚公民的核心品格。一個只有懂得愛的人，才可能為自己和他人、社會創(chuàng)造幸福。愛使人高尚。

148、節(jié)假日前一天不要讓孩子提前離園，以免影響家長的正常工作。

149、在換季時應積極預防孩子感冒。

150、要針對每個孩子的特點進行個別教育。

151、I want to be like a red candle, burn yourself out to give light to others.我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

152、孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”

153、Real education, education is essentially a character.名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。

154、尋根究底的、乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性?！摺ぐⅰぬK霍姆林斯基

155、Never say to the children, he is worse than other children.從來不對孩子說，他比別的孩子差。

156、把你學到的東西回饋給別人才是真正的成功。

教育名人名言200句

“書籍是年輕人不可分割的生活伴侶、導師、顧問和朋友?！蹦阌∠笾凶钌羁痰拿烁裱允鞘裁?？經(jīng)典的名人名言是不會過時的，名人格言揭示了人性的復雜性讓我們更加理解自己和周圍的人。閱讀編輯精選的教育名人名言文章您將對相關(guān)知識有全面的了解，人生的真正價值在于付出和奉獻！

教育名人名言【篇1】

1、保守秘密，人人有責。

2、希望學生是個有愛心的人，那老師應該首先做到有愛心，讓學生看到你的愛心之舉；

3、教育的藝術(shù)在于讓學生喜歡你所教的東西。

4、之子不稱服，奉身好華侈， 雖得市童憐，還為識者鄙。

5、臨時空手去，徒向閻君哭。

6、書籍是年輕人不可分割的生活伴侶、導師、顧問和朋友。

7、既然疼痛是兒童性侵犯的重要基礎(chǔ)，那么訓練兒童不怕危險的方法就是讓他們習慣于疼痛。

8、孩子要想寫好，唯一的辦法就是閱讀。不讀書就不會寫字！

9、希望學生是個誠實的人，那老師應該首先做到不去撒謊，誠實對待每一個人；

10、“點燃一把火”，火越燒越旺，形成燎原之勢，可以看出這是在調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)他們的學習興趣。

11、“不帶半根草去”強調(diào)了要無私奉獻，有奉獻教育的精神和強烈的責任感。

12、保密工作只有及格與不及格之分。

13、年年酷暑，我在陣陣熱浪中彈古箏，鼻翼上沁出顆顆汗珠，頭發(fā)濕濕的，卻總是一咬牙，投入在古箏的韻味中;寒冬臘月，我依舊彈奏著古箏曲，手凍紅了，但我仍執(zhí)著的練習著。

14、幻想的作品，有孩子一般的魅力，有欣欣向榮的喜悅，芳香妖嬈不亞于鮮花，飽滿的果肉不亞于口中的美果。這就是所謂的幻想和幻想的樂趣。

15、如果你在生活中遇到了你不喜歡的人，如果你不能離開他們，試著去喜歡他們。

16、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。蘇霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科學出版社1981年版，第7頁。

17、正像一個學生在沒有理解的情況下能背誦他的課文一樣，能以咬文嚼字代替理性活動，同樣，一個兒童之所以服從，往往是一種外在的遵循慣例的精神，但他實際上既不懂他所遵循的規(guī)則的真正意義，也不懂適應它們的可能性，或在不同的情況中重新制定它們。皮亞杰：《皮亞杰教育論著選》，人民教育出版社1990年版，第107頁。

18、讀書以為學，纘言以為文，非以夸多而斗靡也。蓋學所以為道，文所以為理耳。韓愈：《昌黎全集》卷二十《送陳秀才彬序》。

19、保密工作你我他，保守秘密靠大家。

20、善雖小，不可不做；惡雖小，不可不做。美德是唯一有用的東西。

教育名人名言【篇2】

21、思想重視，工作細化，保守秘密。

22、你對著它笑，跟著它樂，它就是個高興和善的伴侶；所以年輕人必須在這兩條道路里面自己選擇。——英國作家薩克雷長安覺得她是隔了相當?shù)木嚯x看這太陽里的庭院，從高樓上望下來，明晰，親切，然而沒有能力干涉，天井，樹，曳著蕭條的影子的兩個人，沒有話不多的一點回憶，將來是要裝在水晶瓶里雙手捧著看的她的最初也是最后的愛。

23、以身作則：以自己的行動作為榜樣。

24、蘇霍姆林斯基曾說“把整個心靈獻給孩子們”，就是在告訴每個老師應該去全心全意愛自己的學生，把自己的心獻給他們每一個人，才能更好地走近他們，幫助他們。

25、這句話其實強調(diào)了“師愛”的重要性，愛是施行教育的前提。

26、要讓大人或小孩想要某樣東西，只要讓它很難得到。

27、孔子是萬世師表，提出有教無類，因材施教。

28、提高保密意識，確保國家安全。

29、有短護短，更添一短。

30、我們相信，對個人的最實際的工作方式，是把個人保留在集體內(nèi)，并且是這樣的一種保留，要使個人認為他留在集體里是按著自己的愿望，是自愿的，其次，要使集體也是自愿地容納這些個人。集體是個人的教師。馬卡連柯：《論共產(chǎn)主義教育》，人民教育出版社1954年版，第58頁。

31、保密工作在身邊，時時警惕是關(guān)鍵。

32、有言逆于汝心，必求諸道；

33、秘密不透風，勝利之路通。

34、打人莫傷臉，罵人莫揭短。

35、我們教育工作者的任務是讓每一個孩子都看到人類心靈的美，珍惜和珍惜這一美，用自己的行動使這一美達到應有的高度。suhomlinski。

36、——契訶夫4、一個人有了自尊心，他才可以明確地去“指導”自己向正確的道路邁進。

37、車氏這句話其實在強調(diào)“身教重于言傳”。

38、母親總有操不完的心，勞不完的神。

39、教育者不應該是一個不動感情，只按著某些抽象公正的條條辦事的審判官、____[蘇]蘇霍姆林斯基

40、相互尊重、和睦相處、善意、熱忱、友愛這就是必須加以珍惜的道德財富，我們與兒童之間的關(guān)系必須建立在這些道德財富的基礎(chǔ)上。蘇霍姆林斯基：《培養(yǎng)集體的方法》，安徽教育出版社1983年版，第255頁。

教育名人名言【篇3】

41、成功不在于你整天刻苦學習，而在于你每天堅持兩個小時。

42、沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命?！萏芈?/p>

43、追逐影子的人，自己就是影子。古希臘盲詩人荷馬

44、什么比宇宙還大？它的想象力。

45、陽光在骯臟的地方穿來穿去，可自己卻依然純凈如故?！喔?/p>

46、保密呵護生命，泄密等于自斃。

47、點石化為金，人心猶未足。

48、首要的和最明顯的問題是怎樣編制課程，使它既能由普通的教師教給普通的學生，同時又能清楚地反映各學術(shù)領(lǐng)域的基本原理。布魯納：《布魯納教育論著選》，人民教育出版社1989年版，第32頁。

49、當家庭之衰，宜惕勵不宜委靡。

50、教育者所表現(xiàn)出來的同情心和關(guān)切態(tài)度，會在受教育者的心靈中留下難以磨滅的印記。但是，集體的同情心和關(guān)切態(tài)度卻更加有力量。教育者的任務在于，使每個孩子都體驗到由于集體在困難時刻所給予的同情和幫助而產(chǎn)生的感激心情。蘇霍姆林斯基：《教育的藝術(shù)》，湖南教育出版社1983年版，第201頁。

51、失敗，讓過去有過的所有的夢想變得浮華、渺茫。像希臘神話中伊卡羅斯一樣，憑借蠟做的翅膀翱翔，最終悲慘的墜下。

52、以愛妻子之心愛父母，則孝行自篤。

53、智慧是知道要做什么，實地執(zhí)行才是美德。– 大衛(wèi)?喬登 (科學家)

54、如果學校脫離校外環(huán)境中有效的教育條件，學校必然用拘泥書本和偽理智的精神替代社會的精神。杜威：《民主主義與教育》，人民教育出版社2001年版，第46頁。

55、單只學得多，知道得多，如果所學的知識對于實際的目的沒有用處，那就是再無用不過的了；并且，聰明的人不是知道得多的人，而且知道什么是有用處的人。夸美紐斯：《大教學論》，人民教育出版社1957年版，第148頁。

56、當?shù)卣饖Z去她的雙腿埋葬了她的舞蹈夢之后，她對舞蹈的堅持有沒有讓你熱淚盈眶?

57、老師在教育學生過程中，不應該只停留在口頭的說教當中，而是要做到身體力行，以身作則。

58、應當努力做到，使知識既是最終目的，又是獲取新知識的手段或工具。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第142頁。

59、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。77、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒?！钋飯@

60、關(guān)愛學生的名人名句言

教育名人名言【篇4】

61、以積貨財之心積學問，則盛德人新；

62、當然，一般發(fā)展是學習和教育的一個極其重要的因素，但起同樣重要作用的還有那些基本知識，如果不識記和牢固地保持這些基本知識，那就不可能有一般發(fā)展。因為所謂一般發(fā)展，就是要不斷地去掌握知識，而要做到這一點，則必須學會學習。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下》教育科學出版社1981年版，第134頁。

63、——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基18、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。

64、有些人是過分嚴格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。盧梭：《愛彌兒論教育》（上卷》商務印書館1978年版，第85頁。

65、不用民用電話、明碼電報、普通郵局辦理秘密事項。

66、這句話強調(diào)了只有通過學習和實踐才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而得以進步。

67、教師是用知識來教育人的，那么，在我看來，這一復雜的、至今尚未研究清楚的過程的實質(zhì)，就在于知識能夠使一個人在自己的眼光里變得高尚起來，樹立他的自豪感，發(fā)展他的不可熄滅的鉆研精神，教給他為合理的思想的勝利而斗爭。令人痛心的是，我們還有許許多多學校，在那里還沒有點燃起探索性的智慧的火把，為青年們照亮道路，使他們體驗到認識的幸福，形成一種永遠不知滿足的求知的需要。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下》教育科學出版社1981年版，第274頁。

68、繃緊保密這根弦，涉密曲調(diào)不亂彈。

69、秘密不保，罪責難逃。

70、天下無難處之事，只消兩個如之何；

71、我有我堅硬的翅膀，我會堅持我的夢想。

72、在學校里面和在學校附近，學生都不可以和不良的伴侶在一道?？涿兰~斯：《大教學論》，人民教育出版社1957年版，第100頁。

73、得親順親，方可為人為子。

74、不肯種福田，舍財如割肉。

75、不向無關(guān)人員泄露秘密。

76、做好保密工作要小題大做。

77、——巴甫洛夫10、人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必須謙虛。

78、行義要強，受諫要弱。

79、我們稱之為個人意志力的東西，就是在積極的內(nèi)心活動中千百次表現(xiàn)出來的自尊感，這種內(nèi)心活動的目的在于確立為社會所需要的行為，在于鞏固真誠、坦率的友好關(guān)系，在于鞏固集體的精神財富和同志式的相互關(guān)系，同時也在于樹立對邪惡的毫不妥協(xié)的態(tài)度。蘇霍姆林斯基：《培養(yǎng)集體的方法》，安徽教育出版社1983年版，第74頁。

80、不論我們選教什么學科，務必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)。這是在運用知識方面的最低要求，這樣才有助于學生解決在課堂外所遇到的問題和事件，或者日后課堂訓練中所遇到的問題。布魯納：《布魯納教育論著選》，人民教育出版社1989年版，第27頁。

教育名人名言【篇5】

81、孩子們打架比他們成長的多。

82、總之，要做到培養(yǎng)學生的學習能力，讓學生掌握學習的方法，而不是成為一個背書的機器。

83、動人的談話能治愈孩子的心靈。

84、“捧著一顆心來”就是在說作為教育工作者要有一顆愛學生、奉獻教育的赤誠之心；

85、筑牢思想防線，提高保密意識。

86、把獲得的知識不斷地加以組織。照這個正常方式吸收的事實和推論，從本質(zhì)上就逐步變成下一步結(jié)論的前提和解決下一步的辦法。這樣得來的知識，一到手就變成能力，馬上就對思維的一般職能有幫助，而不像死記硬背的知識只能使人成為兩腳書櫥。斯賓塞：《教育論》，人民教育出版社1962年版，第81頁。

87、“不憤不啟，不悱不發(fā)”意為：學生如果不是經(jīng)過冥思苦想而又想不通時，就不去啟發(fā)他；如果不是經(jīng)過思考并有所體會，想說卻說不出來時，就不去開導他。

88、也許我們不會成功，甚至不想放棄，但沒關(guān)系。因為它會過去的。生活每天都是新的。

89、只有在知識不斷發(fā)展的條件下，才能實現(xiàn)這樣的規(guī)律性：學生掌握的知識越多，他的學習就越容易。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第22頁。

90、要使孩子們保持他們的天真，只有一個有效的辦法，即讓他周圍的所有人都要尊重和愛護他們的天真。盧梭：《愛彌兒》，上海人民出版社20xx年版，第111頁。

91、和平年代中，保密記心中。

92、這兩者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能達不到事半功倍的效果。根據(jù)不同學生的心理因素，才能可以做到因材施教，達到教育的真正目的。

93、失敗又如何，給自己喊一聲：立正。站直了，就不會再倒下。我要刪去我字典里的灰心喪氣。

94、希望學生是個愛護環(huán)境的人，那老師應該也從身邊的小事做起，看到地上的紙屑不忘撿起等。

95、每一次的失敗，都是為了給成功墊腳。

96、守密如守城，失密毀長城。

97、這其實是在告訴每一個老師，應該注意培養(yǎng)學生的學習主動性，激發(fā)他們的學習興趣，而不是老師一個人演獨角戲，向?qū)W生一味灌輸各種知識，強迫他們?nèi)P接受。

98、保密就是保命而且是保全國人民的命。

99、——德·托克維爾6、我們可以把我們的財物、生命轉(zhuǎn)借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉(zhuǎn)讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。

100、這句話出自《禮記·文王世子》，翻譯過來就是：作為一個老師，不僅要教會學生“謀事之才”,更要讓學生懂得“立世之德”。

教育名人名言【篇6】

101、繞道而行，并不意味著你面對人生和事業(yè)的紅燈而退卻，也不意味著放棄，而是在審時度勢。它是一種豁達和樂觀的生活態(tài)度。

102、當然，這種愛應該是要注意分寸的，不能成為溺愛，偏袒的愛，應該是嚴中有愛，愛中帶嚴，一視同仁。

103、謊言是暫時的，但真理的太陽總有一天會照耀大地。

104、默默耕耘，不問收獲，苦盡甘來，桃李滿園。

105、赤誠相待：赤誠：極真誠說了就一定守信用，做事一定辦到。

106、務下學而上達，毋舍近而求遠。

107、勇敢自信和耐心細致的傾聽是教育者必須具備的能力、

108、所以這句話在告訴老師，在教育過程中，應該要時時點燃一把火，調(diào)動學生的積極性，而不是去天天注滿一桶水，采取填鴨式教學方式。

109、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一天的目標，一個星期的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。—列夫托爾斯泰

110、這種抽取已有的知識來解決疑問的辦法，就是獲取知識。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第26頁。

111、“注滿一桶水”，就算水桶滿了，那也還是一桶水，沒有什么質(zhì)的飛躍，就可以認為這是一種一味灌輸、填鴨式的教育方式；

112、每一個民族獨特的教育觀念無疑是建筑在其關(guān)于人的獨特觀念的基礎(chǔ)上的，這個觀念的含義，就是根據(jù)一個民族在其發(fā)展的一定時期所理解的人應該是什么樣的。烏申斯基：《論公共教育的民族性》，見《烏中斯基教育文選》，人民教育出版社2007年版，第47頁。

113、夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實現(xiàn)夢想的旅途中會出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗，甚至會讓我們難受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢想的最好途徑。

114、保密要做好，請把USB的門口守。

115、掌握一定的知識，使這些知識不僅變成學生的所有物，而且在以后的認識過程中能引起對這些知識的再思考。這就是知識的系統(tǒng)化，這種系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)是復雜的。贊科夫：《教學與發(fā)展》，人民教育出版社2008年版，第43頁。

116、凡是沒有被悟性徹底領(lǐng)會的事項，都不可用熟記的方法去學習?？涿兰~斯：《大教學論》，人民教育出版社1957年版，第110-111頁。

117、管理措施要到位，涉密信息更安全。

118、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而起標志著科學的真正進步=愛因斯坦

119、從孩子入學的第一天起，善于觀察，不斷地鞏固和發(fā)展他們身上所有的優(yōu)點。suhomlinski。

120、智慧屬于成年人，但只屬于兒童。

教育名人名言【篇7】

121、這句話是陶行知先生本人一生奉獻教育的真實寫照，在告訴每個老師應該在平凡的崗位上奉獻出最赤忱的熱情，為教育無私奉獻。

122、有些傻瓜責備我不參加黨外活動。我的答案是：成年人就是成年人。他參加兒童家庭聚會嗎。

123、改革開放促發(fā)展，安全把關(guān)保穩(wěn)定。

124、言行信果：同“言必信，行必果”。

125、——諾貝爾2、思考與實用的結(jié)合，就能產(chǎn)生明確的概念，就能找到一些簡便方法，這些方法的發(fā)現(xiàn)激勵著自尊心，而方法的準確性又能使智力得到滿足，原來枯燥無味的工作，有了簡便方法，就令人感到興趣了。

126、人的想象沒有止境，孩子們的想象也沒有止境。因為孩子的心靈比成人的心靈更隱秘，孩子的心靈是一塵不染的，但由生活的磨練出的成長，心靈中顯然是有這種細微的塵埃的。

127、小學教師們！你們最重要的任務，就是構(gòu)筑一個牢固的知識的地基。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第12頁。

128、富貴如刀兵戈矛，稍放縱便銷膏靡骨而不知；

129、知識的廣度能促進學生的發(fā)展，同時也能促進知識和技巧的鞏固。贊科夫：《和教師的談話》，教育科學出版社1980年版，第86頁。

130、這是孔夫子的啟發(fā)教育之道。是在說明教育要掌握時機、因勢利導。老師要做的是幫助學生自己主動去思考，而不是一味灌輸知識，代替他們的大腦做出思考。

131、聞見不可不廣，而務在能明于心。一事豁然，使無余蘊。更一事而亦如是。久之，心知之明，進于圣智。雖未學之事，豈足以窮其智哉？致其心之明，自能權(quán)度事情，無幾微差失，又焉用知一求一哉？戴震：《孟子字義疏證》卷下。

132、這是蘇霍姆林斯基對于好教師的一種評判標準：要懂得心理學和教育學。

133、當她用音樂敲開通過孩子內(nèi)心的大門之時，你知道那一句等待了多年的“媽媽”嗎?

134、孔子這種教育方式雖然已經(jīng)幾千年了，但依然適用于現(xiàn)在的教學當中，值得每個老師去深思。

135、懂得心理學，就會幫助老師能夠真正走進學生內(nèi)心。從心底理解學生，才能與他們進行有效溝通，讓學生對你產(chǎn)生信任感，教育也會順利進行。

136、積書遺子孫，子孫未必讀。

137、這句話的意思是教師的教學，不在于去全盤給學生灌輸知識，而是在于尋找最佳時機去誘導、引發(fā)他們的學習興趣。

138、在德育工作中，應當避免兩種極端：一種極端是挫折兒童的意志，而使其盲目地服從他人的意志；另一種極端是縱容兒童為所欲為，放任他的弱點。應該著重指出，為了使兒童按照自己的意識和本身的意志成為有道德的人起見，在領(lǐng)導他們的時候，必須用盡各種方法來發(fā)展他們的獨立精神，給予他們自發(fā)地完成道德行為的機會。熟練的教師是用兒童所能理解的形式給他們提出任務來的。凱洛夫：《教育學》，人民教育出版社1951年版，第240-241頁。

139、不私自錄制、復印、拍攝、摘抄、收藏秘密。

140、《名言警句》基礎(chǔ)教育精彩言論精選

教育名人名言【篇8】

141、保密防線要筑牢，誘惑陷井莫動搖。

142、——蘇霍姆林斯基17、人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個人的自尊心。

143、扮演的每一個角色都有自己的影子在內(nèi)。這是一定的，否則，就不是表演，而是欺騙。美國好萊塢明星約翰尼·德普

144、這種無私奉獻精神就需要老師們要有責任感，不能因為所處的環(huán)境和待遇等條件太差，而敷衍了事，不用心去對待每一個學生。

145、兒童幼小的心臟是一個非常脆弱的器官。一個寒冷的開始會把他們的心扭曲成奇怪的形狀。一個受過傷害的孩子，他的心會像桃子核一樣，終其一生都會枯萎。

146、給孩子帶來快樂的文學是兒童文學！快樂不僅是喜劇的快樂，也是悲劇的快樂！孩子們也需要悲傷的話語。

147、真正的幽默只有用心靈去體會，它的目的在于傳遞愛，而不是傷害、

148、閑時不燒香，急時報佛腳。

149、人人為保密，國家定安全。

150、秘密不保，國將不國。

151、為了你我他，保密要到家。

152、陶行知先生的這句話也是同理，在強調(diào)一個“學”字，也就是要掌握“學”的方法。

153、有言遜于汝志，必求諸非道。

154、恩宜自淡而濃，先濃后淡者，人忘其患；

155、孩子們不受規(guī)則的教育；他們總是忘記他們。一旦成功地養(yǎng)成了這個習慣，不借助記憶工作就很容易也很自然。

156、如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖!

157、日常保密工作化，保密工作日?；?/p>

158、教育技能的全部秘密就是掌握這種驅(qū)動力，這種對孩子的道德上的自我鼓勵。沒有一個教育工作者能夠在一個不追求自我提升的孩子身上培養(yǎng)出良好的品質(zhì)。但只有在那些老師第一次看到孩子優(yōu)點的地方，孩子才會有動力。suhomlinski。

159、安徒生童話給人以愛的智慧。一千零一夜給人以想象的智慧。

160、最高的道德動機和道德力量不是別的，它恰恰是社會性的智慧觀察與理解社會狀況的能力和社會能力經(jīng)過訓練的控制能力為社會的利益和目標服務的工作。凡是能闡明社會構(gòu)造的事實，凡是能增加社會資源的能力的培養(yǎng)，都是道德。杜威：《學校與社會明日之學校》，人民教育出版社2004年版，第152頁。

教育名人名言【篇9】

161、我實際上拍了很多鬼電影，案例電影，有時候我覺得這些電影不一定對孩子們有好處，所以我想為我的信仰做些事情。

162、光勤勞是不夠的，螞蟻也是勤勞的。要看你為什么而勤勞。有兩個基本的缺點，其他缺點都是由這兩個缺點引起的：缺乏耐心和懶惰。

163、護企業(yè)秘密，促進企業(yè)發(fā)展。

164、科學精神并不局限于科學家的領(lǐng)域，它是一種人文精神，是先進文化和生產(chǎn)力的代表精神。

165、教育兒童言行一致,家長不能信口開河,有言必信.只有言傳身教,才能使孩子誠實無欺.

166、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣賞孩子，孩子今天成功！作為教師，最快樂的，就是學生學得快樂，教師教得快樂。

167、如果一個老師不愛自己的學生，不愛自己的工作，更就談不上去奉獻教育，去踐行教書育人這一神圣職責。

168、在當今社會，人們學到知識的途徑是越來越多，但是這些途徑終究無法代替教師這一職業(yè)。唯有教師才能真正做到傳道受業(yè)解惑，啟發(fā)心靈，培養(yǎng)出一個個有道德的人。

169、小孩子的父母，即使有家畜，也不應該使用粗魯?shù)恼Z言。

170、與曾子殺豬一樣的觀念的教子名言有：

171、保密工作是光榮，更是責任。

172、練為戰(zhàn)，戰(zhàn)為贏，不保密，等于零。

173、不在非保密場所談論秘密。

174、我們實驗體系的原則來源于它的指導思想，這就是教學要在學生的一般發(fā)展上取得盡可能大的效果。贊科夫：《教學與發(fā)展》，人民教育出版社2008年版，第41頁。

175、我覺得我是億萬富翁并不是因為我的錢很多，而是因為我的要求比別人少

176、在陶先生看來，教育和學習的主體是學生，所以要教會他們懂得如何去“學習”，而不是一味地給他們灌輸知識，讓他們死記硬背，最終導致的結(jié)果可能是培養(yǎng)很多“高分低能”的學生。

177、你知道它存在過…。但卻已經(jīng)忘記怎樣的存在過？——中國80后作家，暢銷小說家郭敬明《最小說》他想追趕的是生活，那一去不復返的追不上的，就像要捉自己影子而不可得的同樣難以捕捉的生活。

178、散文家徐志摩心底被抽走了一塊，力氣就從被打開的缺口流出來，舒展的身體緩緩貼著墻壁折疊起來，被光投在后面的影子是長長的一塊辨不出形狀。這也叫留白么？——中國80后作家，暢銷小說家郭敬明《最小說》死就是生的不可割除的影子，就是生命那充滿喜悅愛情青春和成就的喜氣洋洋的日要的形影不離的旅伴，并且越是臨近日落，那不祥的陰影就越長越明顯。

179、也許，追逐夢想的我們，根本不需要在意值得不值得。我們要做的只是安靜地享受沿途的風景，享受夢想一向在路上的這種真切的活著的感覺。最后，夢想實現(xiàn)了，結(jié)局皆大歡喜自然是最好，萬一失敗了，至少我們以前在路上，至少我們以前執(zhí)著過。

180、愛人赴約，像一個放學歸來的孩子；但是當他和他的情人分手時，他悶悶不樂地去了學校。

教育名人名言【篇10】

181、簡單的生活，不僅可以使精神愉快，也可以培養(yǎng)**徐特立的品質(zhì)。

182、保密如防疫，泄密如失火。

183、保密工作越細，泄密因素越少。

184、仕宦方規(guī)清、慎、勤， 飲食要訣緩、暖、軟。

185、孩子用眼淚來命令，如果不接受就故意傷害自己。年輕婦女自憐自艾。

186、我們常常聽過這句名言“授人以魚不如授人以漁”，強調(diào)的是“漁”的重要性，看重方法而非產(chǎn)物。

187、懂得教育學，這是對每個教師最基本的要求了，懂得教育學，你才會知道何種教育方式更適合你的學生。

188、滴水常擊不能穿，欲望稍縱人自毀。

189、一個人的生活要有偉大的透明境界，性與愛，母親與孩子，沒有什么不能拿來嘲弄的，那就是高智慧。

190、言傳身教：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示范。既用言語來教導，又用行動來示范。指用言行影響、教導別人。

191、我們現(xiàn)在許多人都患了知識萬能論的通病。知識不是萬能的，也不是至高無上的。對很多人來說，但愿他們少知道一點，多思考思考才好，因為一個人只累積了大量的死知識往往是愚蠢的。我們現(xiàn)在就是缺乏精明強干的人才。不要讓我們給這種片面的不良傾向火上澆油吧！對于自由發(fā)展的力量必須留有活動的余地。第斯多惠：《德國教師培養(yǎng)指南》，人民教育出版社2001年版，第150頁。

192、我們需要的是一把鋒利的斧子，它可以穿透我們內(nèi)心的冰海。

193、我閉起眼睛把喧囂排斥在外，雙手與弦融為了一體，手掠過弦，弦發(fā)出震顫，手為弦生，弦為手活，兩者魚水之情，音韻純美，音色老道，那一次連我也有些吃驚。憑著我美妙絕倫的演奏，取得了十級優(yōu)秀的.成績，為古箏演奏家的夢想邁出了一大步。

194、筑牢保密防線，嚴懲泄密事件。

195、正如這句話所說，教師不能只僅僅教授學生知識和技能就夠了，更要言傳身教教會他們做一個有高尚品德的人，有德遠比有才更重要。

196、放松警惕是生命的前兆，麻痹是事故的溫床。

197、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然；與其求劃一，無寧展廣性。——蔡元培

198、怎樣學？杜威回答說：從經(jīng)驗中學習，或者說從做中學。杜威：《我們怎樣思維經(jīng)驗與教育》，人民教育出版社2004年版，評介第10頁。

199、運用知識（通過各種各樣的形式）不僅是使知識得到深化和發(fā)展的最重要的、主要的途徑，而且也是檢查和考核知識的最重要的、主要的途徑。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學出版社1984年版，第281頁。

200、保密工作需從自身做起。

教育名言名句大全熱門67句

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教育名言名句大全【篇1】

1、孔子在教育領(lǐng)域的自由，主要呈現(xiàn)在以下幾點：

2、“哲學家王”的主張，認為最具有智慧的哲學家才有資格出任統(tǒng)治者。

3、????11、張揚青春的精神，踏出人生。

4、《校園安全兒歌》文字稿

5、學校設(shè)施完備，環(huán)境舒適安全。

6、“不憤不啟，不悱不發(fā)”：首先讓學生認真思考，無結(jié)果再去啟發(fā)他。

7、延伸一下，學校與家長的互動也十分緊密，積極開展各種形式的家校合作，促進了學生的全面發(fā)展。

8、一、一切行動聽指揮，服從領(lǐng)導和教官的管理，虛心向教官學習。

9、火；校園防火要重視，安全檢查及教育長開展；

10、緬懷先烈,爭當好少年

11、柏拉圖是古希臘一位偉大的哲學家

12、在這次主題教育活動中，我們將深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面加強黨員干部的思想政治教育，深入推進全面從嚴治黨，推動全面深化改革，加強黨的自我革命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

13、倡導生態(tài)文明：清明節(jié)也可以成為倡導生態(tài)文明的節(jié)日。在這個時間里，我們可以利用這個時機去宣傳和普及環(huán)保意識，推廣綠色出行、垃圾分類等環(huán)保措施，讓人們更加注重生態(tài)環(huán)境的保護和建設(shè)。

14、"教育能改變世界"是之一。

15、《論語》這部作品，就是孔夫子的教學總結(jié)。在這本教學總結(jié)里，我們可以看到一位為人師表的先生，而不單單是后人敬仰的圣賢。因此，今天我們主要聊聊孔子的教育思想。

16、交通規(guī)則記得牢，紅燈停，綠燈行，欄桿叔叔對我說，放學排隊出校門，車輛行人不打架。

17、大家好！今天，我們在這里舉行主題教育活動，旨在深入學習貫徹黨的十九屆四中全會精神，全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

18、說到這，可能許多朋友會覺得筆者在胡扯，我國社會主義核心價值觀中的自由，怎么會出現(xiàn)在奴隸社會末期的孔夫子身上呢？

19、自然教育與公民教育的區(qū)別。教育的目的是為了幫助受教育者發(fā)現(xiàn)自己的天性，還是為了把他們塑造成我們想要的樣子？

20、父母關(guān)注女兒的細節(jié)教育，讓女兒懂得抓住事物的細節(jié)，善于利用每一個契機，那么成功將不在話下。細節(jié)決定成敗。

21、只要仍在學習、成長、探索，教育就沒有止境。

22、孔子是中國古代偉大的思想家，他的教育方法對我們現(xiàn)在仍然有很強的指導意義：

教育名言名句大全【篇2】

23、家長對學校評價高于平均水平。

24、是西方客觀唯心主義哲學的始祖，柏拉圖哲學的核心力概念是理念。宇宙間的原則和道理，看作是第一性的，永恒普遍的，至于關(guān)接觸的世界，則是里是世界的幻影，吳永恒性和普遍性認為，愛情是從人世間美的形體窺見美的本體以后所形成的。

25、教育無處不在因為教育不僅局限于學校和課堂，它是一種生活方式和態(tài)度，包括日常工作、家庭教育、社交活動等方方面面，無處不在，每個人都可以成為他人的教育者和被教育者。

26、課間游戲要注意，不做危險的游戲，追逐打鬧有危險，發(fā)生碰撞悔不及。

27、學校重視家校溝通，與家長合作緊密。

28、意思是指重要的機會。

29、電；校園宣傳教育別碰電；

30、交通安全，課間安全，運動安全，飲食衛(wèi)生。啦啦啦……

31、上下樓梯有秩序，不滑欄桿不擁擠，不跑不跳不打鬧，人人都要做得好。

32、第四，在培養(yǎng)目標上，孔子倡導學而優(yōu)則仕，這就打破了商周以來選才能關(guān)上的貴族姓宗法性，為廣大學有專長的下層人士參與國家管理，開辟了道路。

33、學校注重學生全面發(fā)展，教育理念先進。

34、柏拉圖的教育思想主要是唯心主義的教學，首先是要建立完整的教育體系，然后是進行分階段，分級的其堅教育，最后要進行一些理論的訓練，還要同時兼顧體育的教育，最終教育出來一個哲學王。

35、尊敬的家長，感謝您對家園共育的關(guān)注和支持。我們相信，只有家校共同努力，才能讓孩子們獲得全面的成長和發(fā)展。我們將繼續(xù)攜手合作，為孩子們的教育事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我們也歡迎您在孩子的學習和成長中，積極參與和支持我們的工作。

36、這也是教育的魅力所在，讓我們不斷追求更好的自己。

37、有關(guān)教育的經(jīng)典句子：教育的經(jīng)典根本在于培養(yǎng)人，培養(yǎng)教育的健全、精神高貴、有道德操守的大寫的人，而不僅僅是教育知識。

38、學校管理規(guī)范，教學秩序井然。

39、我們覺得這所學校非常重視家校合作，家長參與度很高。

40、沒有人能完全掌握所有知識和技能，教育也不會因為一個人已經(jīng)畢業(yè)或者工作而結(jié)束。

41、我們且來看一些實例。

42、變壓器下不玩耍，堅決不能去攀爬，上面物品咱不要，生命比它更重要。

43、重視家庭教育：清明節(jié)是一個重視家庭教育的節(jié)日，這個時候我們可以跟孩子們一起去祭祀祖先，講述祖先的故事，讓孩子們更好地了解家族文化、家族歷史以及家族的責任和義務，從而培養(yǎng)孩子們親情、禮儀、感恩的美德。

44、因為每個人的特點和需求都不同，因此在教育過程中需要根據(jù)學生的情況和需求，采取不同的教育方式和方法，才能取得較好的效果。

教育名言名句大全【篇3】

45、我們非常滿意這所學校的教學水平。

46、這個名言強調(diào)了個性化教育的重要性，也是當前教育界普遍推崇的教育理念和方法。

47、樓道走，眼要明，始終堅持右側(cè)行，

48、大家好！今天，我們在這里集中開展主題教育活動，這是我們貫徹落實中央和省委、市委的決策部署，加強黨的建設(shè)、深化全面從嚴治黨、推進工作落實的一項重要舉措。

49、這個名言凸顯了教育的普遍性和多樣性，也提醒我們在日常生活中應該時刻保持學習的心態(tài)，不斷拓展自己的視野和知識面，以適應不斷變化的社會和時代。

50、因為這八個字涵蓋了寶貝最重要的內(nèi)容：健康和幸福，同時也包含了成長和快樂這兩個方面。

51、學校師資力量強，教學水平優(yōu)秀。

52、；交；交通安全，校園放學過馬路要有老師護送；

53、孔子在中國歷史上的地位無需多言，在孔子被冠以諸多“家”的稱號中，筆者最先認同的是孔夫子是一名優(yōu)秀的教育家?？鬃印坝薪虩o類”的思想，在教育發(fā)展史上具有劃時代的意義。它主張無分貴賤不分國界，只要有心向?qū)W，都可以入學受教，自此開創(chuàng)了教育普及的先河。

54、關(guān)于這個問題，尊敬的領(lǐng)導、親愛的同志們：

55、教師非常熱情，關(guān)心每一個學生。

56、“學以致用”（學是手段，行是目的）

57、人們在與他人互動、與環(huán)境互動的過程中都在不斷地受到教育。

58、我們覺得這所學校非常注重學生的全面發(fā)展。

59、無論是在什么時候、什么情境下，我們都應該保持好奇心，學習與探索新事物。

60、寶貝是父母最珍貴的財富，能夠健康、快樂地成長是每個家長的心愿。

61、希望大家在本次主題教育活動中，認真學習貫徹黨的路線方針政策，加強黨性修養(yǎng)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務能力，為黨和人民事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量！

62、體育課上守紀律，聽懂要求在競技，出現(xiàn)事情報老師，老師一定會處理。

63、三、教育者要善于創(chuàng)造“教育契機”。教師應該給每個人創(chuàng)造合適的機會，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的成功。班主任在班級管理中涉及到方方面面的事情，本來是很煩瑣的。此時你可以把這些事情分割開來，當作一個個大大小小的“成功機遇”，讓學生發(fā)揮自己的特長，找到自己的位置，創(chuàng)造自己的“成功”。比如心細、有責任感的孩子，讓他管理班級的衛(wèi)生工作；活潑好動、體育技能好的孩子，讓他帶操；語文成績好的孩子當語文科代表；音樂特長的孩子當文娛委員，有管理能力的孩子當小組長……在各種各樣的活動中，大膽挖掘?qū)W生，大膽放手讓學生去做，都會有不同的收獲的。在課堂上，我們可以設(shè)計難易程度不同的問題，讓層次不同的學生都有機會找到自己懂得的問題來解答，或根據(jù)課程的需要時而叫他們即興表演、時而讓他們當眾演說，甚至用歌、用舞、用畫來表現(xiàn)課文都可以的。他回答對了，有了表現(xiàn)的舞臺，就有了成就感。就有了興趣和動力，學習就更加帶勁了！“人有目標的時候走得快，沒目標的時候走得慢?！彼越處熞朴趧?chuàng)設(shè)機會，讓學生有一種追求的動力。

64、抓好扶手往右靠，一步一步不著急。

65、奇奇，好女兒，半年的學校生活，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你進步了很多，無論是學習上，還是生活上，甚至于文明禮貌上，都長大了，進步很多。

66、著作《理想國》一書，認為一個國家要具有正義的美德，需要智慧、勇敢、節(jié)制三種特性，主張一個理想的國家應有三個等級的公民構(gòu)成。

67、這句話用簡短的八個字匯總了祝福寶貝健康快樂、幸福長久的意愿。

體育名言名句大全58句

“生活不僅在于運動，還在于擲硬幣。運動使身體健康，但運動使生活有意義?！泵烁裱圆皇悄０宥墙o我們提供的思考和關(guān)注的點，名人的名言警句可以提醒我們保護環(huán)境珍惜資源，在哪里可以找到相關(guān)的名人格言呢？經(jīng)過整理整合我們匯總了體育名言名句大全的相關(guān)資訊，我們的目標是通過這些句子為您提供所需的信息！

體育名言名句大全(1--19條)

1、對于一個足球運動員來說，最重要的是把每一個球踢好，應該在賽場上有良好的體育精神，直到他的雙腿不再服從自己的大腦，直到他的球鞋退役。

2、只要我們的身體從小養(yǎng)成習慣，他們就能忍受一切。

3、全民健身每時每刻，健康家園年復一年。

4、在訓練孩子時，特別重要的是，他們不僅適合心理上的斗爭，而且能承受身體上的過度損失。-斯賓塞

5、這個游戲最好的部分是它只在手中完成，而不是在嘴里。

6、眾所周知，如果你有一個健康的身體，你就會始終有一個健康的精神；如果你身體虛弱，為什么要發(fā)展你的思想和精神？換句話說，如果你不傷害你的身體，你的精神就不能自由。然而，所謂的窮人就是所謂的鍛煉。如果你不讓它虛弱，你就會自己受苦——蔡元培

7、我感到很滿足。不僅贏得了許多頭銜和榮譽，得到了許多分數(shù)和美元，更重要的是，我愛上了足球。從事自己喜歡的職業(yè)是一件很愉快的事。弗朗茨·貝肯鮑爾。

8、一名球員在89分鐘內(nèi)打得毫無生氣，但在最后一分鐘得分，被吹捧為王子；一個在第89分鐘表現(xiàn)出色，但在最后一分鐘卻失球的門將是個罪人。

9、如果你想變得強壯，那就跑吧！如果你想要健康，跑步吧！如果你想變聰明，那就跑吧！古希臘的格言。

10、要給他一顆堅強的心，就必須給他強壯的肌肉；讓他養(yǎng)成勞動的習慣，就能讓他養(yǎng)成吃苦的習慣；為了能夠忍受關(guān)節(jié)喪失、腹痛和疾病帶來的痛苦，他將不得不經(jīng)歷嚴酷的體育鍛煉。

11、老師的個人榜樣是年輕人心中最有益的陽光，無可替代。-ushinski。

12、體育和人權(quán)是一個國家最好的兩種表達方式。

13、體育比賽最精彩的部分是它只在手做，不在口說。-赫爾巴特

14、日常生活中的運動，良好的生活品質(zhì)。

15、運動為健康增添燃料，運動為生活增添色彩。

16、從鍛煉的角度看，躺著就像坐著，坐著就像站著，站著就像走路。

17、生活不僅在于運動，還在于擲硬幣。運動使身體健康，但運動使生活有意義。

18、一個民族，老而有活力的民族，那個民族一定要強大；如果一個國家有許多人在他們年老之前就衰老了，那么這個國家一定是很虛弱的。皮埃爾·德·顧拜旦。

19、舞蹈青春，揮灑汗水，揮灑生命的愛。

體育名言名句大全(20--38條)

20、建設(shè)今天，建設(shè)明天。人人參與，健康生活。

21、我是一個有爭議的人物，這意味著我仍然需要努力讓自己更強大，贏得比賽，讓別人無話可說。

22、他們來了，你帶著他們，世界是你的。如果你失敗了，深淵就在你的腳下。

23、不談體育卻空談道德，空談智慧的話語，話是暗的，聽者累了，其實該如何給予呢。

24、領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次是管理上的領(lǐng)導。suhomlinski。

25、即使世界拋棄了我，但籃球還是陪著我。

26、所以古人教士，以射、御為急，其他技能則視其人才所能，然后教，其人才所不能，則不強。-王安石

27、生命的精彩不在于你站得有多高，而在于生命的寬度有多大。

28、對于一個全神貫注于腦力勞動的人來說，不經(jīng)?；顒铀闹且环N極大的痛苦。

29、踢，彎腰，疾病嚇跑；打打拳擊，練練練練，壽星見了笑。

30、健康是財富，健康是不可缺少的。

31、運動是人人享有的，健康是人人享有的，幸福是人人享有的。

32、體育就是和平——顧拜旦

33、世界上的一切都會毀在懶惰的手中，懶惰的要改變，懶惰的要努力，懶惰的要長大。當你能讀書的時候就去讀書，當你能鍛煉的時候就去鍛煉，不要成為一個總是勉強度日的人。

34、我走是冠軍，銀牌是失??！

35、你的所見所聞造就了你的人生。

36、無論是愛情、工作還是生活，你都不需要和別人比較，就像你自己一樣。

37、如果你出了一身汗，就不要看那些小病了。

38、運動可以幫助人們遭受身體和精神上的壓力。

體育名言名句大全(39--57條)

39、皮埃爾·顧拜旦： 一個民族，老當益壯的人多，那個民族一定強;一個民族，未老先衰的人多，那個民族一定弱。

40、雖然世界上容易發(fā)生的事情也有，一天的暴力，十天的寒冷，從來也沒有出生。

41、一個城市用同樣的音樂譜曲健身，一輩子唱健康歌。

42、社區(qū)體育是有名的，幸福生活是永恒的。

43、意志教育不是培養(yǎng)個人的盲目意志，而是培養(yǎng)適應社會歷史發(fā)展的意志。

44、讀書人不應該大度，不應該執(zhí)著。（論語）。

45、民族國家的建立決不是民族主義聯(lián)邦意志薄弱的問題，而只是一個具有鋼鐵意志和堅決意志的單一運動，以擊敗所有其他運動并取得最后的勝利。

46、我喜歡籃球在體育館的回響，喜歡放學后回到教室的寧靜，喜歡窗外的景色，喜歡走廊地板的吱嘎聲，喜歡生活指導教室前的談話。

47、我們都是平凡的，但我們可以做一些不平凡的事情。

48、收獲要靠努力，身體要靠鍛煉。

49、如果一個國家中有許多老人和健康的人，這個國家就必須強大。如果一個民族中有許多人比他們的年齡先老了，這個民族一定是軟弱的。

50、健康長壽，生活質(zhì)量高；人們無所不包，莫忘記鍛煉。

51、每天的運動，健康和監(jiān)獄。

52、如果你不練習，你就不會健康。

53、不言體育，空言道德，空言智慧，言者暗，聽者厭倦，事實是什么？-云代英

54、當對方持球時，我防守。當條件允許時，我進攻；我一有機會就開槍。我討厭那些花哨的獨角戲。在足球場上，一切干凈、整潔、簡單的技巧、戰(zhàn)術(shù)都是最實用的。

55、運動能給你帶來更多的快樂。

56、幸運的是，我用冠軍擊退了謠言。

57、真正的藝術(shù)是人類進步最強大的力量之一。能把真正的藝術(shù)帶給盡可能多的人的人是造福人類的人。

58、我認為，無論你身在何處，你與人的區(qū)別不在于你的膚色。這是你的天賦和汗水。

名人名言大全精品200句

只要安亦晨答應了這個要求，她就會被拉回安全的地帶。名人名言教育我們?nèi)绾翁幚砗徒鉀Q人生中重要的問題，優(yōu)秀的名人格言可以幫助我們更加深入地認識世界。相信許多人都看過一些名人格言的句子？為了滿足您對名人名言大全的需求幼兒教師教育網(wǎng)耗費心思整理了相關(guān)信息，與其埋怨和抱怨不如積極改變自己的思維和行動方式！

1、但我們要明確，每個人都有責任去認真思考自己的行為對身邊和社會產(chǎn)生的影響。

2、未來更美好，未來可期！加油努力。

3、我不打擾你了，也請你別再來惹我，我不能再靠近你，我怕自己顯露無能軟弱，怕激動了情緒，怕你依舊影響我的體溫，怕你笑我!我不能夠，所以遠離，自我保護。

4、“大眾傳播媒介只能是黨的工具，它的任務是向民眾解釋黨的政策和措施，并用黨的思想理論改造人民?！?/p>

5、圣經(jīng)是人生意義啟示的最高峰

6、我寧愿30投0中，也不愿9投0中。9投0中意味著你被自己擊敗了。

7、【譯文】使生之為人能夠秉具博愛濟眾的仁者之心，和廓然大公的圣人之心；使每一個人生命都能得到延續(xù)；為以前的圣賢繼承他們學術(shù)價值；為后代開啟一個太平之世。

8、勇敢說真話，不畏懼權(quán)勢，維護正義。

9、付酬的方式取決于多種因素，其目的只有一個，即改善所屬人員的作用和命運，鼓勵各級人員的勞動熱情。

10、注：“西洲”，情郎所在之地名。

11、我們期待國家更加的繁榮昌盛，國富民強

12、不尊重人，知識只能導致毀滅和痛苦。克里希那穆提。

13、善于思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會思考的人暈頭轉(zhuǎn)向?！肆蟹蛩够?/p>

14、名譽有了污點，是什么也涂不掉的。[阿根廷]胡·曼·戈里蒂《一只黑手套》，引自《拉丁美洲名作家短篇小說選》第46頁。

15、“放不下的，是自己；束縛自己的，也是自己。不如斷掉已成沉重枷鎖的手掌，讓自己為自己而來一次徹底的重生?！薄炭涤?/p>

16、試圖匆忙完成某事以加速它總是會導致失敗。

17、按常規(guī)，需先從F到A，再下到P，這之間每一級都需停頓；然后，順著原路，一級級返回出發(fā)點。如果通過F—P“天橋”（跳板）直接從F到P，那就簡單、迅速和可靠多了。

18、\I'llhavewhatshe'shaving.\-WhenHarryMetSally

19、林則徐在去虎門之前，對著一眾同僚說了一句話：“如履如臨，曷能已已”。什么意思呢，這主要是形容自己的當時的心態(tài)，表示對當前局勢的無奈，更表示這次的禁煙行動自己必定是小心翼翼，如履薄冰，一個處理不好，自己的前途莫測，就連自己的性命恐怕也會不保。

20、書籍是創(chuàng)造靈魂的工具。法國作家雨果

21、——張國榮8、你要欣賞自己的價值，就得給世界增添價值。

22、無知是生命本身存在的必要條件。如果我們什么都知道，我們就活不下去了。阿納托爾法國。

23、五心不定，輸個干干凈凈！

24、只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。長大了，懂事了，心卻不得不復雜起來了。歷經(jīng)曲折，嘗盡百苦之后，還是覺得淡然最好，簡單最快樂。語言很多時候都是假的，一起經(jīng)歷的事情才是真的。很多時候，寧愿被誤會，也不想去解釋。信與不信，就在你一念之間。懂我的人，何必解釋！有些記憶，注定無法抹去；就象有些人，注定無法替代一樣。

25、勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才?！A羅庚〖19字〗

26、革命就像火，讓雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅(qū)寒，帶來光明和溫暖。楊靖宇

27、那天發(fā)生的事情也對大榮軍產(chǎn)生了很大的影響。愛女孩子，善待她們！這是一段他永遠不會忘記的記憶。你為什么這么說？這是大成在巴學園逗留期間唯一一次被總統(tǒng)講學，前后都是如此。

28、此外，集體的名言警句也可以激勵人們團結(jié)協(xié)作、共同前行，起到凝聚力和鼓舞士氣的作用。

29、幸人之災，不仁；背人之施，不義?！鳌ゑT夢龍

30、一、，非寧靜無以致遠。

31、我相信，沒有任何一種外表（與其說是外表本身，不如說是對外表吸引力的信念）對人類發(fā)展有如此驚人的影響。

32、山路元無雨，空翠濕人衣。王維2、西湖又還春晚，水樹亂鶯啼。仲殊

33、除了傳統(tǒng)的名言警句外，現(xiàn)在也有一些新的名言出現(xiàn)，它們常常來自于網(wǎng)絡或是流行文化。

34、《警世賢文》是先輩總結(jié)出來的為人處世教誨，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是說寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季意沒有經(jīng)過痛苦的千錘百煉，美好的幸福，美好的品質(zhì)不會輕易的來到，所以說，在痛苦中磨練自己，生命之火花才會閃爍。

35、“統(tǒng)一領(lǐng)導”和“統(tǒng)一指揮”是兩個概念。人們通過建立完善的組織來實現(xiàn)一個社會團體的統(tǒng)一領(lǐng)導，而統(tǒng)一指揮取決于人員如何發(fā)揮作用。

36、生活中不是每個人，都能理解你的用心，不是每件事，都能順從你的意愿，煩時，找找樂，別丟了幸福嗯忙時，偷偷閑，別丟了健康，累時，停停手，別丟了快樂，壓力大時，學會排解，心不快時，找個角落發(fā)發(fā)呆，要的得不到，選擇知足，求得不如意，試著妥協(xié)！告訴自己吃點虧，是大度，原諒錯誤，是對自己寬恕，不求，生活奢侈，但求美滿幸福，不求，日子精彩，但求充實快樂！

37、中庭白樹鴉，寒露無聲濕桂花。今夜明做希望明做希望，不知秋想誰。

38、感恩緣分讓我的人生中出現(xiàn)了你們，感恩你們愿意選擇相信與支持我。一旦你成了我的客戶，我的伙伴，就注定我們是一輩子的朋友，感恩有你們。

39、農(nóng)民伯伯是最勤勞的人，也是最樸實的人。

40、無論工作中還是生活中，我們都需要意識到自己的行為可能帶來的后果，并且對自己的行為負責。

41、因為石猴引用了古人名言、條件都給說出來了、采用詢問是語氣、有理由讓人能信服、讓眾猴能接受、之前交友有微信有號召力。

42、盡管你有卓越的能力，但如果沒有持續(xù)的勤奮和毅力，你就不可能立足于這個世界。

43、(磁懸浮)大手筆，一百個億，解決了三十公里的交通難問題?！芰⒉?/p>

44、“人生最大的痛苦，莫過于被自己背叛?！?/p>

45、１８在政治中，實驗即意味著路程。

46、文字慢慢變的模糊起來，是累了，還是恍惚了，人們總是在不自覺中學會了堅強，學會了自我保護。

47、在努力奮斗的過程中，汗水與淚水交織在一起。

48、世界杯進入淘汰賽階段越發(fā)牽動人心，出其不意的逆轉(zhuǎn)，命運就片刻改變。天堂與地獄往往在一念之間，誰能讓球隊起死回生，誰又能力挽狂瀾，誰能堅守住夢想。所謂晉級玩的就是心跳，這就是足球的魅力。

49、《曹文軒純美小說系列：天黑了》是一部精彩的中短篇小說集。在這部小說集中，有被父親忽略而與年邁的保姆建立深厚情誼的女孩（天黑了），有和父親一起闖蕩江湖卻保持一顆清澈童心的男孩（鴨寶的河），有一群被饑餓和死亡逼迫卻始終不忘與朋友一起守護一樹希望的孩子（雪柿子），有一只神奇而聰明的怪鳥（流氓鳥），有一頭看似愚笨卻讓你西索人生智慧的小驢子（我是一只蠢驢嗎？），還有一把想要游覽柏林的傘（柏林上空的傘），一片想要尋找自己來處與去處的羽毛（羽毛）這些形象交織在一起，形成了一個有情、有趣、有哲思、有回味的文字世界。

50、“一份耕耘，一份收獲。”意為只有辛勤勞動，才能得到回報。

51、大地給予所有的人是物質(zhì)的精華，而最后，它從人們那里得到的回贈卻是這些物質(zhì)的垃圾。作者：惠特曼出處：《大地萬物》

52、生活最大的幸福，就是將自己的夢想變成了自己的現(xiàn)實。

53、一段時間以來，蘭大二院住院部流傳著一個感人的故事，一位好心的女子九年如一日救助素不相識的患病孩子，住在普外科的14歲男孩曹旭軍（化名）就是故事中那個被救助的孩子。當記者輾轉(zhuǎn)找到曹旭軍的父母時，他們的回答卻出乎記者的意料：“我們不知道救命恩人叫什么名字，她從來也不告訴我們?！?/p>

54、辛苦只為自己，健康不可丟。

55、不靠圣經(jīng)，人就不能準確地統(tǒng)治世界。

56、對我們而言，圣經(jīng)的最高意義，是獨一永恒屬靈真理的儲藏所。

57、④權(quán)力與職責相適應：有權(quán)力的地方就有責任，責任是權(quán)力的必然結(jié)果和必要補充。

58、令人心安的生活，并不是那種安逸和無波無浪的生活，而是通過持續(xù)的努力，逐漸獲得自己的安心。

59、明星挺好，有個別人猖狂，欺負人，但決不會比貪官更猖狂，更欺負人。……哪位明星使一回性子，眾人就吐口水，要他道歉。中國人到了欺負弱者，欺負站在明理 的人，立馬個個義正詞嚴。我討厭中國人對明星的心態(tài)，復雜、陰暗。從古到今都是這樣，對戲子的心態(tài)，暗中巴望人家出事兒，心理上滿足。

60、即使一個財產(chǎn)不是一個人，我們怎么能說有祖國呢。

61、其實人生的聚散本來在乎一念之間，不要說是活著分離，其實連死也不能隔絕彼此的愛，死那也只是進入了另一層次的生活，如果這么想，所有的聚散無常那也是自然的現(xiàn)象，實在是不需太過悲傷。

62、成敗沖淡不在乎，但用鐵血報效祖國。

63、“不要輕易說放棄，除非你真的嘗試過了。

64、圣經(jīng)是全世界空前絕后、最好的一部書......

65、牢記黨員的一言一行，展示世博風采。使別人快樂是我最大的快樂。

66、"只有在斗爭中，我們才能認識自己，才能了解自己的力量和弱點。"

67、大意：善不可丟失，惡不可滋長。

68、做事心須要以理服人。俗語說：有理走遍天下，無理寸步難行。還有得道多助，失道寡助都是說做事必須要以理服人。

69、在我看來，榮華富貴只能給人短暫的滿足感，而對于內(nèi)心的長久追求和生命的意義卻沒有太大的貢獻。

70、智力享受的方法很多，而且各種各樣，我是指明智而有教養(yǎng)的人，對這樣的人來說生活就是思考?！魅_

71、書籍是世界智慧積累的長燈。美國作家 寇第斯

72、馮驥才是中國著名的作家，他的作品以幽默、詼諧、激越、深刻的風格而著名。以下是一些馮驥才的名言名句：

73、讓我們一起記住這句名言，珍惜身邊的農(nóng)民伯伯，感恩他們的辛勤勞作和付出。

74、這句話提醒我們，人生中的美好時光往往只是短暫的，我們應該珍惜每一個瞬間，不要讓時間的流逝讓我們失去了最初的美好。

75、命運猶如茶葉一樣，必先承受一番滾水后才會更加香醇。

76、如果在城市開發(fā)中，都能尊重歷史，城市建設(shè)就不會日趨淺薄，反會日見厚重。

77、安全警鐘常敲響，企業(yè)效益有保障。

78、只有剩下的海鷗不受約束，從北向南飛來。

79、這篇課文中猴王出世中序齒排班的意思是:像牙齒一樣排列得整整齊齊的。寓意按年齡大小排成隊列。

80、農(nóng)民正午在烈日下暴曬是辛苦，農(nóng)民鋤禾易是辛苦，汗水從身上滑落更是說明很辛苦。所以這句就是形容辛苦的句子。

81、盡可能地防范風險，預防問題的產(chǎn)生。

82、（元代醫(yī)學家羅天益）

83、我沒有什么特殊的才能，不過是喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！獝垡蛩固?/p>

84、有因為很多著名的人物在他們的著作中都有很多句經(jīng)典的名言，這些名言也被廣泛地引用和傳播。

85、答--當您走上了管理的崗位上，您的職責就范圍就很廣了，肩上的擔子就要重了。

86、只有講事實，擺道理，以理服人才是最后的贏家。

87、太陽在選擇中上升，流星在選擇中下沉，的輝煌和沉淪，常常取決于一念之間。

88、不斷創(chuàng)新，勇于實踐。

89、●“她的執(zhí)念是關(guān)于你，我收走她的執(zhí)念，她不再怨你也就不再愛你，忘卻前塵，對于她來說，這是新的一生。而這一生不再有你。你是自己尋來的，若你現(xiàn)在不想讓我收走她的執(zhí)念，我便不會強人所難。”

90、一個人如果從肯定開始，必以疑問告終;如果他準備從疑問開始，則會以肯定結(jié)束?！?/p>

91、這句名言表達了人到中年之后應該更加珍惜時間，抓住當下，享受生活，不要再為了未來而煎熬。

92、農(nóng)民伯伯的辛勤耕耘，是大地的呼吸，是農(nóng)業(yè)的動力。

93、此外，閱讀還可以提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。

94、"無論是誰，都應該為社會的利益而工作，而不是為個人的利益而工作。"

95、他的名言提醒我們，作為一個人，我們對未來和歷史都有影響力和責任感，因此需要在自己的力量范圍內(nèi)積極影響周圍和社會，為更加美好的未來做出自己的貢獻。

96、還有尼采“閱讀使人充實，討論使人機智，寫作使人嚴謹”，告訴我們學習是一個系統(tǒng)的過程，閱讀、討論、寫作三者缺一不可。

97、學會分享是成功的唯一途徑。當你學會分享，你就學會了愛，你就得到了愛。

98、羅杰斯：時間乃是投資的朋友，消費的敵人

99、任何一個孩子，當他出生時，都有好的品質(zhì)。隨著他的成長，他會受到很多事物的影響，既有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的，這些好的品質(zhì)可能會被破壞。所以，我們需要及早發(fā)現(xiàn)這些好的品質(zhì)，讓它們發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成一個充滿個性的人。

100、人生從來很辛苦，每個人都一樣，請停止你的抱怨。

101、對黨忠誠，永不叛黨，為共產(chǎn)主義奮斗終生。

102、每個人的人生旅程都不一樣，但是都應該珍惜和欣賞所經(jīng)歷的每一個瞬間，即使是不如意的時刻也不例外，因為這些都是我們成長和進步的機會。

103、”因為許多時候我們在說話和計劃中浪費了太多時間，而忽略了真正的行動。

104、我的父輩，全被糟蹋了。在他們的壯年，二十幾歲到將近五十歲，都在挨整，或者整人，都在荒謬的歲月中，荒廢一生。七零后、八零后、九零后仍在被糟蹋，他們還在考政治，考外語，就是不折不扣的被糟蹋。無可自救，只有熬。若干家伙可能會脫穎而出，大部分都給廢了。

105、以團結(jié)、創(chuàng)新、忠誠、寬容為核心，以友好爭先為信念。

106、人類社會和動物機體一樣，如果一個人身體有兩個腦袋，就是個怪物，就難以生存。因此，對于力求達到同一目的的全部活動，只能有一個領(lǐng)導人和一項計劃。

107、盡可能地減少形式主義，注重實際工作。

108、勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。這是一句常見的格言，強調(diào)了勤奮努力的重要性，反對懶惰怠惰的惡果。

109、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！币鉃槿松牡缆仿L而艱辛，但我們必須堅定前行，不斷探索。

110、在生命的句號畫上之前，我要讓我的每一步都端正。

111、疑是大地的主人，但又是胃腸的奴隸。

112、任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。要是果真弄到了無法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋，是懶漢?！獝鄣仙?/p>

113、當人們追求幸福而不能達到目的時，活在世上就會遭受極大的痛苦和災難，于是，有些人便選擇了自殺，這恰恰是追求幸福愿望的最后表現(xiàn)，而不是對追求幸福的否定。

114、“你改變不了天氣，但你可以改變你穿的衣服。你改變不了他人，但你可以改變你自己。改變自己，就能獲得改變的力量?！薄邆惖倌取ね呷R里耶娃

115、彼此相愛，是因為迷戀對方的優(yōu)點；不去愛，就是看透對方的一切缺點，而不再忍受。

116、全球治理應該符合變化了的世界政治經(jīng)濟格局，順應和平發(fā)展合作共贏的歷史趨勢，滿足應對全球性挑戰(zhàn)的現(xiàn)實需要。我們應該秉持共商共建共享原則，堅持真正的多邊主義，推動全球治理體系朝著更加公正合理的方向發(fā)展。要維護以聯(lián)合國為核心的國際體系，維護以國際法為基礎(chǔ)的國際秩序，維護以世界貿(mào)易組織為核心的多邊貿(mào)易體制。

117、第一個層次是重事實，不管講得慷慨激昂，還是囁囁嚅嚅，都要以事實為依據(jù)。沒有事實就談不上真相，就有可能是欺人、欺騙。

118、“生命中有很多事情是可以等待的，但有些事情是不能等待的。

119、這句話表明艾希曼自認為是一個非常好的官僚，在任何職位上都能出色地完成任務。

120、安全與幸福同在，違章與事故同行。

121、懷疑為知識之鑰匙。——英國

122、農(nóng)民伯伯的辛勞，是祖國的脊梁，是農(nóng)業(yè)的靈魂。

123、此時的夏北北，似乎是站在懸崖邊上，她急切的需要有人拉她一把。

124、踐:古意為一種農(nóng)具,直意為在田間一邊使用農(nóng)具一邊行走的樣子.

125、太陽在選擇中上升，流星在選擇中下沉。人生的輝煌和沉淪，常常取決于一念之間。出于公心自會寵辱不驚，兩袖清風始能正氣凜然。

126、——居里夫人7、人除了要懂得怎么去愛人，最重要是要懂得怎樣去欣賞自己。

127、A long dispute means that both parties are wrong. （ Voltaire ）

128、堅持自己的選擇，保持自己的判斷力，不要隨波逐流。要有主見，要有自己的判斷力，要有自己的選擇。

129、農(nóng)民伯伯不怕苦，不怕累，只求收獲。

130、人生從來很辛苦，我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有哪一個月過的是真正舒服生活，就好像一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。

131、這句話似乎在提醒我們，我們的生活是一種表演，我們必須對我們的行動和言語負責任。

132、關(guān)于這個問題，帝范臣軌庭訓格言是《帝范臣軌》中的一部分，包括了許多關(guān)于治理國家、修身養(yǎng)性、處世立言的格言。以下是一些例子：

133、在目前的社會情況下，沒有圣經(jīng)就不可能教育孩童。

134、關(guān)于克雷洛夫的經(jīng)典名人名言

135、因此，，對個人和團體管理都有非常重要的意義。

136、同時，對于個人來說，也可以從集體的名言警句中受益，學習到經(jīng)驗和教訓，提高自己的思考能力和判斷力。

137、沒有一鹿有你文案原版。只有一鹿有你文案，如下：

138、農(nóng)民伯伯需要在農(nóng)田里勞作，無論是晴天或雨天，寒冬或酷暑，都要堅持不懈地耕耘。

139、“自由，這個唯一有價值的珍寶，沒有它人類生活就沒有意義?！?/p>

140、因此，集體的名言警句雖然是簡短的語句，但對于個體和集體都具有重要的意義和價值。

141、太陽在選擇中上升，流星在選擇中下沉，人生的輝煌和沉淪，常常取決于一念之間。

142、忠誠為上，排除異己。

143、Let black and white as brothers, South Africa to the prosperity and development.讓黑人和白人成為兄弟,讓南非繁榮發(fā)展。

144、只要安亦晨答應了這個要求，她就會被拉回安全的地帶。

145、總之，許多名人的書籍名言都可以鼓舞人們的斗志和勇氣，給人們帶來靈感和啟示。

146、今日持為贈，相識莫相違。

147、偏見是愚人的思維方式。

148、采菱辛苦廢犁鉏，血指流丹鬼質(zhì)枯。這是唐代詩人李白的《采菱曲》，形容采菱的女子辛苦勞作，指甲被劃破流血，身體消瘦如鬼。

149、對人類來說，圣經(jīng)的存在，是全人類所經(jīng)驗到的最大好處

150、路德維希·安德列斯·費爾巴哈（LudwigAndreasFeuerbach，1804年7月28日—1872年9月13日），德國哲學家，法學家保羅·約翰·安塞姆里特·馮·費爾巴哈（PaulJohannAnselmvonFeuerbach）的第四子。

151、佳肴如同風流才俊，要用無我無物的心態(tài)下工夫才行。

152、前進和后退的一念之間，隔著一條叫成功的溝睿。

153、人生很多決定，都是一念之間。一念之間的選擇，注定了你的人生，走向了那條路，讀了哪所學校，牽了誰得手，成了誰的新娘。

154、人生不要太追求品位，只要心里踏實才是最真實的。是像豆腐一樣美麗的窮人和富人海鮮，溫暖如貂對富人和普通人一樣溫暖的棉衣，富人的汽車和自行車一樣悠閑的普通人，和快樂的走在林蔭大道和車道。

155、在這個“自古真情留不住，套路得人心”的時代，請多一些真誠，少一些算計。多留意身邊的客戶，相互多一些理解，別把對你好的人忘記。

156、\Asknotwhatyourcountrycandoforyou,askwhatyoucandoforyourcountry.\-JohnF.Kennedy

157、如果您有好的書單推薦，不妨和身邊的朋友分享，共同進步！

158、你讀得越多，你就會覺得你知道的越多；但當你讀得越多，你就會清楚地看到伏爾泰

159、辛勞是人生的常態(tài)，沒有辛勞就沒有收獲。正如一句古話所說：“天道酬勤，人生苦短。”

160、③分工：通過分工可以提高管理工作的效率。

161、書是自己的良師益友！

162、辛勞是一種鍛煉，它可以讓人變得更加堅強和勇敢，讓人在面對挫折時更加從容不迫。因此，我們應該珍惜辛勞，感恩辛勞，學會享受辛勞，只有這樣，我們才能在生命的道路上走得更遠，更自信，更有價值。

163、我國的發(fā)展世人矚目。以現(xiàn)在每年近萬億人民幣的財力，再不徹底解決貧團地區(qū)的義務教育問題，糾正教育制度中的不公正，說不過去，也對不起子孫后代?！\濤

164、一個聰明人，永遠會發(fā)問?！《?/p>

165、事故隱患時時有，安全生產(chǎn)處處抓!

166、爸爸后來聽了這件事非常高興，說我是個大小孩，會保護自己了。小朋友們，我們以后一定要做一個善于自我保護的好孩子。

167、世間難事，唯勤與行。

168、課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為、無所畏懼的特點。課文按事情發(fā)展的順序，可分為三個部分。第一部分講石猴出世及他的生活情況。第二部分講石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個跳入了瀑布，發(fā)現(xiàn)了水簾洞。第三部分寫群猴進入水簾洞，拜石猴為王。

169、一年又一年，風風雨雨。您為了我們嘔心瀝血，請接受我們對您深深的感謝和熾熱的愛。在以前的工作中，貴方給予我們以充分的"理解和有力支持，對此表示深深的敬意和真誠的感謝。

170、人員的報酬是其服務的價格，應該合理，并盡量使企業(yè)和所屬人員都滿意。工人的報酬方式有按勞動日付酬、按工作任務付酬和計件付酬三種，其方法還包括獎金、分紅、實物補助和精神獎勵。

171、我感謝你，造物主和上帝，因為你已在你的創(chuàng)造中給了我這份喜樂，我在你手作成的工中喜樂?，F(xiàn)在，我已完成我蒙召應作的工作。在其中我已盡用了你賦予我心智的一切才能。以我狹窄的心智對你無限豐盛的理解，我將向那些將要讀到我的話語的人彰顯你的工作的偉大。

172、此外，行動也能幫助我們獲得貴重的經(jīng)驗并發(fā)展長期的計劃和目標。

173、時間旅行是可能的，但不要回到過去。

174、“改變只能從自己開始，唯有改變自己，才能改變世界?！薄何?/p>

175、泰坦尼克號一句名言，讓女人和孩子先走。

176、圣經(jīng)是我們力量的泉源，我認為對圣經(jīng)作徹底的研究，是對人人都有益的自由教育。

177、“我們不能改變過去，但可以改變自己的未來。”——尼克·卡本

178、不惜彈者苦，但傷知音稀。

179、堅守本心的反義詞是隨波逐流，近義詞是守住初心。與堅守本心相關(guān)的名言名句有出自孔子及其弟子《孝經(jīng)·庶人章》的“子曰：‘故自天子至于庶人，孝無終始，而患不及者，未之有也?！背鲎岳献印兜赖陆?jīng)》的“民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事?！?。

180、強人所難的名人名言大全

181、經(jīng)過：石猴響應，跳入瀑布泉中，發(fā)現(xiàn)里面無水無波，只有一座橋梁—鐵板橋，橋下之水倒吊流出。走向橋頭，再往里走，有人家住處般的一個石室。

182、法不應死板，應靈活適應實際情況。

183、如果書不經(jīng)常讀，就等于木片。英國文藝復興時期的劇作家，詩人 莎士比亞

184、我覺得他說出來的話都是名言

185、這是人類活動最有力的刺激物之一。除了領(lǐng)導的首創(chuàng)性外，還要加上全體人員的首創(chuàng)性，并在必要時去補充前者，應盡可能地鼓勵和發(fā)展這種能力。一個能發(fā)揮下屬人員首創(chuàng)精神的領(lǐng)導要比一個不能這樣做的領(lǐng)導高明得多。

186、惟弱者乃需要宗教，惟愚者乃接受宗教。

187、摘要高祖的勝利和項次的失敗，其原因是在忍與不能忍之間。

188、●人生本渴望自由，奈何處處受到壓迫、強人所難。

189、“宣傳的基本原則就是不斷重復有效論點，謊言要一再傳播并裝扮得令人相信?！?/p>

190、真、善、美是些十分相近的品質(zhì)。在前面的兩種品質(zhì)之上加以一些難得而出色的情狀，真就顯得美，善也顯得美?！业铝_

191、結(jié)果石猴把眾猴引入石室，大家按事先許下的諾言拜石猴為“千歲大王”

192、永恒是很長的時間，異常是對盡頭而言。

193、他的名言12條如下:

194、科學研究工作，特別富于創(chuàng)造性的意義，特別是要依托自食其力。固然，自食其力實在不即是封閉自己。

195、艾希曼（AdolfEichmann）是二戰(zhàn)時期納粹德國的一個高級官員，負責策劃和組織猶太人大屠殺。他的名言“我只是執(zhí)行命令”成為了一個廣為人知的詞語，意思是說即使所執(zhí)行的命令是錯誤的或者邪惡的，也要遵從上級的命令。這個名言引發(fā)了人們對于從倫理、法律、道德等多個方面探討“服從命令”的問題，成為了一個熱門的討論話題。艾希曼的名言也提醒我們，每個人都應該對自己的行為負責，不能僅僅把責任推給他人或上級命令。

196、還有“時間是治愈一切創(chuàng)傷的良藥”，這句話常常出現(xiàn)在小說和電影中，告訴我們即使我們的心被傷害了，時間仍然是治愈我們的心靈的唯一方法。

197、住在江西金溪的胡九韶，家境十分貧苦，一邊教兒子讀書一邊耕種，勉強維持溫飽。他每天下午，還焚香感謝上天又給他享受了一天清福。他的妻子笑他，說：“一日三餐全是菜粥，這叫什么清福呀？”

198、大意：《書》說：“處于安定要想到危險?！毕氲搅司陀蟹纻?，有了防備就沒有禍患。

199、因為榮華富貴的文案反而有可能在創(chuàng)作時會受到繁瑣的商業(yè)限制，而無法自由發(fā)揮和表達真實的情感

200、農(nóng)民伯伯的辛勞，埋葬著祖國的希望，開創(chuàng)著農(nóng)業(yè)的春天。

名人名言大全熱門200句

有種愛，怕你知道，又怕你不知道，更怕你知道后假裝不知道。~~許多人喜歡讀一些有趣的句子，由此，小編為你收集并整理了名人名言大全熱門200句相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

名人名言大全(篇1)

1、在生活里，我們命中碰到的一切美好的東西，都是以秒計算的?！猍蘇]高爾基

2、友誼是一棵能夠庇蔭的樹。——柯爾律治

3、學而不已，闔棺乃止?！?春秋)孔丘

4、艾倫·圖靈在計算機科學領(lǐng)域做出突出貢獻后表示："真正的創(chuàng)新和奉獻不是為了個人榮耀，而是推動人類向前發(fā)展。"這句名言強調(diào)了科技奉獻的真正價值，鼓勵人們?yōu)槿祟愡M步而努力。

5、許多勝利都會為勝利者帶來殺身之禍，過去如此，將來也一定如此。———柏拉圖（希臘）

6、生命之舟如果缺少知識的重載，就會搖晃不停?！磐绹?/p>

7、有一次，他去訪問一個發(fā)明家，這個發(fā)明家居然在屋子里面不出來，讓他等了三個小時。三個小時后這個發(fā)明家出來，希爾博士就問他你為什么呆在房間里三個小時，都不肯出來見我？于是這位發(fā)明家說我每天都要在屋子里面關(guān)掉燈靜靜地坐在那里，問我的潛意識今天我有什么靈感？

8、真理易于從謬誤中產(chǎn)生，難于從混亂中產(chǎn)生。———培根（英國）

9、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著似人非人的生活。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭!

10、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習作者:培根

11、這讓我回想起，數(shù)月前在書里看過的故事。Krist是一位荷蘭陶土計劃師，一次偶爾，她發(fā)明通常里完全忽略的土壤的本色，從此開始獨立創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)陶器，并成立一整套顏色與記錄體系，那是靠近余種的土壤色系編號。

12、真正的男人是不斷想辦法，而真正的女人是要不斷掙扎。——普京

13、沒有播種，何來收獲沒有辛勞，何來成功沒有磨難，何來榮耀沒有挫折，何來輝煌。--英國海軍上將佩恩W在無限的時間的河流里，人生僅僅是微小又微小的波浪。郭小川

14、一個人最傷心的事情無過于良心的死滅，一個社會最傷心的現(xiàn)象無過于正義的淪亡。

15、對于聰明人來說，勸告是多余的;對于愚昧人來說，勸告是不夠的。 —— 莫里哀

16、命運有點女人的氣質(zhì)，你越向她求愛，她就離你越遠?！喔ㄓ?/p>

17、人，是我一生中所遇到的最為美妙的謎。——高爾基《老人》 一個人成長的過程，不僅是肌肉和體格的增強，而且隨著身體的發(fā)展，精神和心靈也同時擴大?！勘葋啞豆啡R特》

18、實習生個人自我鑒定范文

19、如果沒有充分領(lǐng)會前面的東西，就決不要動手搞后面的東西?！透β宸?/p>

20、Great works are performed not by strengh, but by perseverance(Samuel Johnson, British writer and critic)完成偉大的事業(yè)不在于體力，而在于堅韌不拔的毅力。(英國作家和評論家 約翰遜 S)

名人名言大全(篇2)

21、男人活著全靠健忘，女人活著全靠牢記?！K格拉底

22、哥倫比亞作家馬爾克斯曾說過：“愛情是世界上唯一能讓人感到活著的東西。”這句話表達了愛情的強大和重要性。

23、人生是一匹馬，輕快而健壯的馬。人，要像騎手那樣大膽而細心地駕馭它?！Ｈ?/p>

24、教育是廉價的國防?！獊喞锸慷嗟拢ㄏＥD）

25、創(chuàng)業(yè)就應當做一件天蹋下來都能夠賺錢的事情。——李嘉誠

26、其實先驅(qū)者本是容易變成絆腳石的。 魯迅(3張)

27、人有不及，可以情恕。 唐朝開國宰相 房玄齡 《晉書》

28、代人作代，農(nóng)人掘鋤，本是平平常常的，若照相之際，代人偏要裝做粗人，玩什么”荷鋤帶笠圖“；農(nóng)夫則在柳下捧一本書，裝作”深柳讀書圖“之類，就要令人肉麻。

29、讀書不思考，等于吃飯不消化?！?英國)諺語

30、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始 作者:盧梭

31、而這正是我想去切磋的巨大的新事物每每來歷于邊沿力氣，而發(fā)明他們的人，卻每每低估了這種力氣。

32、再過幾十年，我們來相會，送到火葬場，全部燒成灰，你一堆，我一堆，誰也不認識誰，全 部送到農(nóng)當化肥

33、興趣出勤奮，勤奮出天才。

34、不知什么時候起，喜歡在后面偷偷地看著你發(fā)呆，當你回頭看向我時，我卻又將目光倉皇躲開

35、一個沒有書本和墨水的閑居者，等于是一具有生命的僵尸?！Z貝爾（瑞典）

36、技藝沒有知識，他對于那種技藝的語言和作為，就不能作正確的判斷了?！乩瓐D（希臘）

37、尼爾·阿姆斯特朗在登月后說："那是一個小步驟，卻是一個巨大的飛躍。"這句話不僅表達了人類奉獻的偉大價值，更激勵著人們要為實現(xiàn)大目標而不懈努力。

38、覺得年輕時有遺憾的人有兩種：一種是年輕時太過瘋狂，一種是年輕時不夠瘋狂。

39、有些人再也學不到任何東西，只因為他們對一切理解得實在太快。 18世紀英國詩人 蒲柏

40、在人類歷史的長河中，真理因為像黃金一樣重，總是沉于河底而很難被人發(fā)現(xiàn)；相反地，那些牛糞一樣輕的謬誤倒漂浮在上面到處泛濫?！喔ㄓ?/p>

名人名言大全(篇3)

41、雅各布·貝倫斯曾寫道："英雄不是那些一人獨占榮譽的人，而是無私奉獻、讓他人受益的人。"這句話提醒我們，奉獻并不需要獨占榮譽，而是以造福他人為目標的無私行為。

42、執(zhí)著追求并從中得到最大歡樂的人，才是成功者。——梭羅

43、韜略終須建新國，發(fā)奮還得讀良書。

44、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！?宋)孫洙

45、完成英雄業(yè)績的總是那些為自己毫無意義的生活而煩惱的人們，正如在最深沉的黑暗中星辰閃耀得最明亮?！罅_

46、請原諒我已習慣有你 夜越是安靜越填滿你身影 有多少美景我想陪你走下去 不怕旅途有多艱辛 請原諒我是忘不了你 我用盡全力是想得到你的回應 需要多少勇氣才相信 我的世界一定會有你 陪我一起前行 ——魏新雨 《習慣》

47、書籍是積累眾人聰明的不滅的明燈。

48、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚( 散文閱讀： )

49、教育的目的在于使人能夠繼續(xù)教育自己?！磐绹?/p>

50、美國發(fā)明家托馬斯·愛迪生的一句名言：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的努力?！边@句話強調(diào)了天賦與努力的重要性。

51、美，存在于生活之中;而對于美的發(fā)現(xiàn)，則要靠人們對它的理解和認識。 俄國作家 車爾尼雪夫斯基

52、納爾遜·曼德拉說過："教育是我們改變世界的最有力武器。"他的這句名言強調(diào)了教育的奉獻意義，因為只有通過教育，人們的思想才能獲得改變，世界才能進步。

53、幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱；厄運也并非沒有許多的安慰與希望?！喔ㄓ?/p>

54、當男人對女人說“對不起”的時候，那么，女人將徹底的輸了……——張愛玲

55、理解力遲鈍的人以為遲鈍是知識的本質(zhì)。德國哲學家 尼采

56、真正的男子渴求著不同的兩件事：危險和游戲。——尼采

57、榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守住它，否則就一事無成。——居里夫人

58、大家都不想活的時候，生命的力量是會爆發(fā)的?？?/p>

59、有好妻子和健康的身體，是男子的最大財富。——富勒

60、如果一個人有了職責心，那么他會努力把每一件事做得完美?！茏搜?/p>

名人名言大全(篇4)

61、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼?！睹献印ち换萃跎稀?/p>

62、勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。 作者:蘇霍姆林斯基

63、其實我們生活傍邊，總會在彼此愛慕，但當你真正了解到每團體的真實生活傍邊，你會發(fā)明其實大年夜局部人活的都很沒法，然則人生的出色的地方就是，我們在沒法當中要活的越發(fā)出色。因為我們都活在如許一個生活傍邊，所比拼的就是看誰可以接受的更多。

64、禮貌就是要造成有修養(yǎng)的人?！_斯金

65、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。 ——雨 果

66、生擲中很悲傷的一件事就是當你碰著一個對你意味著許多的人，但你只是在末尾才發(fā)明，而這時你已無力回天，只好任其隨風而逝。

67、信仰和迷信是截然不一樣的東西?！了箍?/p>

68、我們不可能逃避人生?！恶R克·吐溫自傳》 這個不幸的人永遠受憂患折磨，卻永遠想謳歌歡樂之美?！_曼·羅蘭《貝多芬傳》

69、好女人讓男人無聊，壞女人讓男人煩惱。——奧斯卡·王爾德

70、蘇霍姆林斯基在育人教育方面的奉獻上曾說過："教育應該是一個激發(fā)學生內(nèi)心潛能、引導他們成為自主、批判性思考者的過程。"他的這句名言強調(diào)了教育的目標是培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造力，而不只是機械地灌輸知識。

71、其實地上本沒有路，走的人多了，便成了路。 (選自《故鄉(xiāng)》)

72、庸俗的人很容易高興，高興之后又容易煩惱;又淺又短的小溪流，滿溢與干涸只不過是轉(zhuǎn)瞬間。——藏族

73、友誼!世界上有多少人在說這個字的時候指的是茶余酒后愉快的談話和相互間對弱點的寬容!可是這跟友誼有什么關(guān)系呢? ——法捷耶夫 人生樂在相知心。 —— 王安石

74、你因成功而內(nèi)心充滿喜悅的時候，就沒有時間頹廢。弗蘭克·邁耶【美】

75、兒童的情形，便是將來的命運?！赌锨槐闭{(diào)集》

76、聽你愛聽的歌，看你愛看的書，走你愛走的路;穿你喜歡的顏色，留你喜歡的長發(fā)，用著你常用的護發(fā)牌子;吃著你愛吃的口味，學著你慣用的手勢，記著你一貫的語氣;模仿你走路的姿勢，觀察你不經(jīng)意蹙起的眉宇，留心你嘴角上揚的弧度……然后你身邊有了個她。 聽著你愛聽的歌，看著你愛看的書，和你一起走過那條路;穿著白色的連衣裙，散著飄逸烏黑的長發(fā)，帶著淡淡的香;和你分食同一塊巧克力，她的手總是在你手里，說話和你一樣的溫和…… 你喜歡的我都努力做到了，可就不是我。 原來你喜歡的你看中的，只是單純的你喜歡的人而已，與我為你所改變的任何都無關(guān)。對不起，我明白的太晚。

77、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢?” 作者:萊辛

78、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。 作者:蘇霍姆林斯基

79、聰明的男人要冷靜的女人來對付，但是愚蠢的男人就要是個相當聰明的女人才能對付?！妨?/p>

80、A strong man will struggle with the storms of fate(Thomas Addison)強者能同命運的風暴抗爭。(愛迪生)

名人名言大全(篇5)

81、我在一個鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)長大。如果年輕時沒有機會旅行，我會滿足于自認為舒適的鄉(xiāng)村生活。當你領(lǐng)略異域風情，看到海上日落

82、道德首先被要求的是支配自己。德國哲學家 天文學家 康德

83、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。 作者:托爾斯泰

84、我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一世物質(zhì)的權(quán)威之前拜倒。

85、而我的夢想是做一位像愛迪生一樣偉大的發(fā)明家，將來發(fā)明出許多有用的東西，讓大家的生活更加輕松。

86、環(huán)境的改變和人的活動的一致，只能被看作是并合理地理解為革命的實踐。德國哲學家 馬克思

87、世界上最難戰(zhàn)勝的人其實就是自我。

88、要幸福即是心態(tài)與舉動都內(nèi)外合一。假如我嫁一個本身也不想嫁的人，必然會被人發(fā)明。我不是一個太分明遮蔽本身感覺的人。

89、女人一旦愛上一個男人，如賜予女人的一杯毒酒，心甘情愿的以一種最美的姿勢一飲而盡，一切的心都交了出去，生死度外!——張愛玲

90、絕望之為虛妄，正與希望相同!《野草·希望》

91、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡;另一種是待學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、赤裸裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認為，應當認識惡。 作者:巴萊拉

92、男人靠健忘活著，女人靠牢記活著?！K格拉底

93、王顧左右而言他?！睹献印ち换萃跸隆?/p>

94、男人最可鄙的莫過于為錢財而結(jié)婚——哥爾斯密

95、自我打敗自我是最可悲的失敗，自我戰(zhàn)勝自我是最可貴的勝利。——佚名

96、頑強的毅力能夠征服世界上任何一座**。——狄更斯

97、好問，是好的。如果自己不想，只隨口問，即便能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，“問”放在“學”的下面?！x覺哉

98、如果能追隨理想而生活，本著真正自由的精神，勇敢直前的毅力，誠實不自欺的思想而行，則定能至于至善至美的境地?！永锓蛉耍ǚ▏?/p>

99、體面的工作，但你未必有時間。有錢，但你未必有好的身體。趁年輕，又有好的身體，為什么不去旅行呢

100、完成工作的方法是愛惜每一分鐘?！_爾文（意大利）

名人名言大全(篇6)

101、人之初生，不食則死;人之幼稚，不學則愚。食以養(yǎng)其生，充之使長;學以養(yǎng)其良，充之至于圣照、賢人。 作者:(清)戴震

102、一懂得把偉大創(chuàng)意發(fā)揚光大富豪不一定是某個偉大創(chuàng)意的發(fā)現(xiàn)者或發(fā)明者，但卻是能把偉大創(chuàng)意發(fā)揚光大的人。例如今年的全球首富比爾蓋茨，雖然是靠電腦操作系統(tǒng)DOS發(fā)跡，但他并不是該系統(tǒng)的發(fā)明者，真正的DOS之父很早就在一場酒吧斗毆中喪生，享年只有歲。

103、每一個女孩的花季都有一個某某某，他是這個女孩的最大秘密，有他在的時光會是這個女孩一生中的最美好的時光。

104、一個年輕美貌的女人決不肯讓男人對她存有唾手可得之心，把戀慕之情硬壓在心頭而假作端莊的舉動，比最瘋狂的情話來得意義更深長?！蜖栐?/p>

105、Patience and application will carry us through忍耐和專心會使我們度過難關(guān)。

106、There is no such thing as a great talent without great will - power (Balzac)沒有偉大的意志力，便沒有雄才大略。(巴爾扎克)

107、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋性命

108、浪費別人的時間等于圖財害命，浪費自己的時間無異于慢性自殺。

109、他作為銀錢老虎，每天可以用投機這門大炮瞄準一筆財產(chǎn)，他作為男人，卻要聽從幸福的擺布。——巴爾扎克

110、男人是容易被考察的，女人卻并不泄露自己的秘密。——康德

111、海倫·凱勒通過自己的例子告訴我們："生活沒有什么價值，除非你把自己的價值融入到其中，為別人創(chuàng)造幸福。"她無論身體上的障礙如何，都堅信自己的奉獻能為他人帶來幸福。

112、大學生實習生自我鑒定范文

113、友誼能增進歡樂，減少痛苦?！獝鄣仙?/p>

114、書籍是天才留給人類的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。———愛迪生（美國）

115、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受時刻。——孟德斯鳩

116、對微小事物的仔細觀察，就是事業(yè)藝術(shù)科學及生命各方面的成功秘訣?！愤~爾

117、If winter comes , can spring be far behind ?( P B Shelley , British poet )冬天來了，春天還會遠嗎?( 英國詩人, 雪萊 P B)

118、什么是朋友?朋友就是你可以精誠相待的人——西塞圖

119、設(shè)定錯過期限的不利后果。需要是發(fā)明之母。如果你能自我激勵，這很好。如果你不能，這種方法會幫助激勵你，并讓你進入工作狀態(tài)，把注意力集中在如何能夠成功上。

120、男人有了煙，有了啤酒，也就有了故事;女人有了錢，有了姿色，也就有了悲劇……——張愛玲

名人名言大全(篇7)

121、向一切成功者和失敗者學習思想方法。粒子物理、理論物理學家 何祚庥

122、It's only the idle will be tired 只有閑人才會感到疲倦。

123、在我看來悲觀主義者是錯的，但他們并不是瘋子。如果技術(shù)創(chuàng)新完全由市場推動，如果我們沒有將創(chuàng)新集中于解決主要的社會不公，那么那些令人驚嘆的發(fā)明可能會使世界的兩極分化更加嚴重。

124、用不著操心去裝門面，不必苦心焦慮去勾心斗角，也不必為了妒忌別人和患得患失而煩惱?！R克·吐溫《鍍金時代》

125、每個成功的男人后面都有一個女人;每個不成功的男人后面都有兩個女人。——蕭伯納

126、居移氣，養(yǎng)移體?！睹献印けM心上》

127、時間就像一條河流，它給我們帶來輕的和膨脹了的東西，但是那些重而堅固的東西都沉沒下去了?！喔ㄓ?/p>

128、掌握新技術(shù)，要善于學習，更要善于創(chuàng)新。鄧小平

129、所有的男人的不幸出自同一個原因，即他們都不能安份地呆在一個房間里?！头铺?/p>

130、愈學習，愈發(fā)現(xiàn)自己的無知。———笛卡爾（法國）

131、對于一個女人來說，成功并不是最重要的。當我懷抱著孩子的時候，我感覺到自己已經(jīng)擁有了一個妻子所能擁有的全部。但是對一個男人來說，這遠遠不夠。他不能忍受總是被人稱做‘奧黛麗·赫本的丈夫’?！獖W黛麗赫本

132、幸運所需要的美德是節(jié)制，而厄運所需要的美德是堅忍，后者比前者更為難能可貴?！喔ㄓ?/p>

133、當危險逼近時，善于抓住時機迎頭痛擊它要比猶豫躲閃更為有利。因為猶豫的結(jié)果恰恰是錯過了克服它的機會?！喔ㄓ?/p>

134、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。 作者:陶行知

135、天然的才能好像天然的植物，需要學問來修剪?！喔ㄓ?/p>

136、窮則變，變則通?！兑捉?jīng)》

137、推銷員在做完產(chǎn)品展示后：可以問顧客一個他平常最喜歡用來做談論的問題，一說完后，就完全停止不說話。規(guī)律很簡單：如果你先說話，你就丟了生意。切記：讓你的顧客先打破僵局，贏家就是你……推銷員要具有：良好的外在形象，行為舉止;學會微笑;善用眼神;懂得交談中的禮節(jié)。

138、希望好像一個家庭，沒有它，你會覺得生活乏味;有了它，你又覺得天天為它辛勞，是一種煩惱?！R克吐溫

139、寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐如骨三分。

140、馬丁·路德·金曾說過："我們的生活結(jié)束時，我們并不會問自己：我擁有多少錢？我取得了多大成就？而是：我為這個世界做了什么貢獻？"他的這句名言鼓勵人們關(guān)注自己的奉獻價值，而不僅僅追求物質(zhì)和名利。

名人名言大全(篇8)

141、啊，男人有性欲時，愛情才表現(xiàn)得很強烈;而女人的愛情卻是持久的，不斷增長的，哪怕是等待的時候——勞·豪斯曼

142、萬石谷，粒粒積累;千丈布，根根織成。名言警句

143、讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話?！芽枺ǚ▏?/p>

144、閱讀——這是最好的學問?！障＝?/p>

145、教育的對立面是操縱，它出于對孩子之潛能的生長缺乏信心，認為只有成年人去指導孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發(fā)展。然而這樣的操縱是錯誤的?！ヂ迥?/p>

146、你給我買10條煙總比我去一次夜總會劃算吧。

147、見到你時 風很輕 陽光很暖 我想我可以偷看你一眼 或者再看一眼

148、I have no secret of success but hard work除辛勤工作之外，我別無成功的秘訣。

149、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。蘇霍姆林斯基八：關(guān)于道德的名人名言精選

150、美德與過惡，道德上的善與惡，都是對社會有利或有害的行為；在任何地點，在任何時代，為公益作出最大犧牲的人，都是人們稱為最道德的人。伏爾泰

151、女人和酒可以輕而易舉地把一個男人弄得昏庸不堪——劉·埃文斯

152、最新實習生鑒定表自我鑒定范文

153、男士的美，表現(xiàn)在他專注于工作……我看男士，不看外表，而是內(nèi)在的男人味和親切感?！娇诎倩?/p>

154、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。 作者:R.M.H.

155、母雞的夢想可是是一把糠?！_馬尼亞

156、愛迪生曾說過："天才是1%的靈感加上99%的汗水。"這句話提醒我們，奉獻離不開堅持和努力，只有付出汗水才能成就卓越的成果。

157、想像，這是一種特質(zhì)。沒有它，一個人既不能成為詩人，也不能成為哲學家、有機智的人、有理性的生物，也就不成其為人?！业铝_（法國）

158、有健康的身體，才有健康的精神。 作者:洛克

159、短短幾十載，逢君又如何。何見君思我，夢里，夢里，只有獨牽掛。山重水復長夜似漫漫，柳暗花明思君亦漫漫。一語道破心思，依只暗想那廝。 《暗戀深》

160、The dictionary is the only place where success comes before work只有在字典中，成功才會出現(xiàn)在工作之前。

名人名言大全(篇9)

161、禍患多蘊藏在隱微地方，而發(fā)生在人們疏忽的時候。———培根（英國）

162、胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張。

163、如果我們過分爽快地承認失敗，就可能使自己發(fā)覺不了我們非常接近于正確?！枴げㄆ諣枺ㄓ?/p>

164、為了享有自由，我們必須控制自我?！螤柗?/p>

165、著名偵探小說家阿加莎·克里斯蒂的名言：“人類的故事，始終是戰(zhàn)勝壞人的故事?！边@句話展示了善良和正義的力量。

166、在觀察的領(lǐng)域中，機遇只有偏愛那種有準備的頭腦。

167、Living without an aim is like sailing without a compass(John Ruskin)生活沒有目標，猶如航海沒有羅盤。(羅斯金)

168、A good healthy body is worth more a crown in gold健康的身體貴於黃金鑄成的皇冠。

169、為了生活中努力發(fā)揮自我的作用，熱愛人生吧。——羅丹

170、真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業(yè)的熱心?！獝垡蛩固梗绹?/p>

171、有人說，守好你自己的心，愛你所愛的人。但對于大多數(shù)總是以暗戀開始一段心動的摩羯來說，恐怕需要被忠告的是，守好你自己的心，愛你能夠回饋你的愛的人……

172、人皆可以為堯舜?！睹献印じ孀酉隆?/p>

173、瓜是生在純粹肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好?！喔ㄓ?/p>

174、糾纏如毒蛇，執(zhí)著如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也頹廢的快。

175、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。前蘇聯(lián)作家 高爾基

176、我們目下的.當務之急是：一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展。

177、“師也者，教之以事而喻諸德也?！?作者:《禮記》

178、中國詩人李白曾經(jīng)寫道：“天生我材必有用?！边@句話強調(diào)了每個人都有獨特的才能和價值。

179、男人生來就會撒謊，而女人生來就會輕信謊言——蓋伊

180、分享是一種心境，學會了分享，也就學會了生活。

名人名言大全(篇10)

181、男人的嘴是通向心靈的門戶，女人的嘴是傾訴心事的窗口——比爾斯

182、我找不到一個注定讓我失敗的理由，所以我永不放棄對成功的追求。

183、就是神，在愛情中也難堅持聰明?！喔?/p>

184、只有珍惜今天的每一分鐘，才能創(chuàng)造明日的輝煌。

185、庸庸碌碌心安理得地過下去是不道德的。而自動從戰(zhàn)斗中退縮的人則是一個懦夫?！_曼羅蘭

186、墨寫的謊，決掩不住血寫的事實。

187、無論在什么時候，要想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助于書本。書本總和藹可親地歡迎你。——托富勒

188、煩惱數(shù)中除一事，自茲無復子孫憂。——元稹

189、羅永浩在創(chuàng)業(yè)路上說過："我不僅僅是在創(chuàng)造一個產(chǎn)品，而是在為人們提供更好的生活體驗。"他以自己的奉獻精神帶動著創(chuàng)業(yè)者追求更高的目標，并將創(chuàng)新與社會需求相結(jié)合。

190、以五十步笑百步?！睹献印ち夯萃跎稀?/p>

191、男人無志，鈍鐵無鋼，女人無志，亂草無秧?！?/p>

192、愛是折磨人的東西 卻又舍不得這樣放棄 不停揣測你的心里 可有我姓名 愛是我唯一的秘密 讓人心碎卻又著迷 無論是用什么言語 只會思念你 若不是因為愛著你 怎會不經(jīng)意就嘆息 有種不完整的心情 愛你 ——莫文蔚 《愛情》

193、我愛了你十多年，我們唯一的一張合影竟然是我們的畢業(yè)照! ——huicheel

194、渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。《題三義塔》

195、人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。北宋哲學家 張載 《經(jīng)學理窟·義理篇》

196、最后是記錄本身的心不被調(diào)查到的心苦，最終會埋了你，讓你成為喋喋不休的訴苦者記錄本身的惱怒與幽怨，記錄本身的悲悼。等過個十天八天，翻閱一下，人生格言，你會震驚的發(fā)明，你此前的惱怒與怨氣，全都是公寓大媽式的本身生事。

197、歐內(nèi)斯特·舍蘭作為一位世界級疾病研究專家曾說："一個人的生命的價值，在于他為他人解除痛苦和苦難所做的奉獻。"他的名言提醒我們，奉獻的真正價值在于幫助他人擺脫痛苦。

198、精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。———狄德羅（法國）

199、聲色犬馬能毀掉男人的怡容——英國

200、有種愛，怕你知道，又怕你不知道，更怕你知道后假裝不知道。

哲理勵志名言名句大全(通用65句)

當大浪退去時，我們才知道誰在*泳——巴菲特~~我想此時你想把這些短句分享到朋友圈吧？下面是我們?yōu)榇蠹艺淼摹罢芾韯钪久悦浯笕?通用65句)”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

哲理勵志名言名句大全(篇1)

1、人生也是很苦的，就算你此刻不苦，那以后一樣也會更苦。趁著年輕，咱們就應大膽的走出去，去迎接風霜雨雪的洗禮，練就一顆忍耐豁達睿智的心，幸福才會來。感恩一切不好的，增強了咱們追求幸福的潛質(zhì)。有感恩的心，才會有好的心態(tài)，才能發(fā)現(xiàn)更多的完美。

2、★每個人頭上都有一片屬于自己的天空，人生是奮斗的戰(zhàn)場，人的心中沒有期盼、沒有目標，是體會不到目標實現(xiàn)的驚喜，更感受不到超越自己的快樂。

3、沒有播種，何來勞績;沒有辛勞，何來成功;沒有苦難，何來光彩;沒有挫折，何來光輝。(佩恩)

4、殺死一個人，你是殺人犯;殺死一百萬人，你是征服者;殺死所有的人，你就是上帝!!

5、人生的成功不在于拿到一副好牌，而是怎樣將壞牌打好，當心靈趨于平靜；精神便得到永恒；給自己一個微笑吧，太陽每天都是新的！ 15、每天，你都會和許多人擦肩而過，他們可能成為你的朋友或是知己。所以我從來沒有放棄和任何人擦肩的機會。有時候搞的頭破血流，管他呢！開心就行了。那天晚上，我又看到了你，我知道我可能不會和你成為朋友或知己。因為我們有太多的機會擦肩而過，衣服都擦破了，也沒看到火花。不知道是不是因為天氣的原因，那天晚上，我又夢見了你，騎單車載著你....

6、如果有一天我不得不爬出體育場，我將永遠不會被帶走。沒人能把我?guī)ё?。永遠不可能——莫寧

7、我視察俄羅斯軍隊的時候不需要帶保鏢

8、我聽著人們對我的贊美，我享受著成功的喜悅，我知道我在追求什么，但我從未停止向更高的層次前進——喬丹

9、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙14、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向

10、★我們不缺勤勞不缺智慧，我們?nèi)鄙俚闹皇亲黾毠?jié)的精神，我們要把每一件平凡的事做好，做出成就來。

11、人在天涯鉆，哪兒能不挨磚?曰啖板磚三百顆，不辭長做天涯人～

12、偉人有偉人的大氣磅礴，凡人有凡人的舉手投足，咱們自尊，咱們問心無愧；咱們自強，咱們不向厄運低頭；咱們思考，咱們不是木偶；咱們深刻，咱們在沉默中怒吼；咱們痛苦，咱們因苦難而明智，咱們幸福，咱們?yōu)樽晕业钠椒捕鴿M足！

13、仁義德行，常安之術(shù)也，然而未必不危也;污僈突盜，常危之術(shù)也，然而未必不安也。——《不茍》

14、人的生命是有限的，但是為人民服務是無限的，所以我也要學習雷鋒把有限的時間投入到無限的戰(zhàn)斗中去。

15、在開口推銷前，先要贏得客戶的好感。贏得推銷最好的方法就是贏得客戶的心。人們向朋友購買的可能性大，向銷售代表購買的可能性小。

16、男人是讓人靠的，所以你要可靠;女人是讓人愛的，所以你要可愛~

17、誰不為蘇聯(lián)解體而惋惜，誰就沒有良心;誰想恢復過去的蘇聯(lián)，誰就沒有頭腦。

18、★我們要為自己找準一個目標，尋到一個方向，努力拼搏奮力實現(xiàn)自身的價值。

19、我的理想是做一名間諜。盡管這個名字對全世界的人們都不曾有任何好感，但是從國家的利益，人民的利益出發(fā)，我覺得間諜所做的貢獻是十分巨大的。父親從小就教育我要做一個對國家和人民有所貢獻的人，老師也經(jīng)常教育我們要好好學習報效祖國和人民。而我報效祖國和人民的方式就是去做一名出色的間諜，用我的惡名去換取敵人的失敗，用我的犧牲去贏得祖國和人民的勝利。

20、真理走到極端便成謬誤。——拉丁諺語

21、人活一世，草木一秋，愿你我皆能有此良好心態(tài)，不負今生！請您轉(zhuǎn)發(fā)分享，弘揚中華傳統(tǒng)文化!

22、★要實現(xiàn)理想就必須不怕艱辛，不怕挫折，不怕失敗，鍥而不舍地努力拼博。

哲理勵志名言名句大全(篇2)

23、沉浸在現(xiàn)實的忙碌中，沒有時間和精力去懷念過去，成功也就不遠了。

24、一個人一生的工作，無論是精細的還是粗糙的，都是由他的習慣形成的。

25、把過去的人和事看作浮云，一切有為法，如夢幻泡影；如露亦如電，應作如是觀。

26、青春是一場短暫的夢，當你醒來時，它早已逝去。

27、★人只要有了理想，才有前進的動力，才能沖破生活中的艱難和險阻，在暴風雨中搏擊；才有希望與信心去面對未知的世界，才能在人生的旅途中，用勤奮與智慧勾畫人生絢麗多彩的風景。

28、在群眾中鍛煉和改造思想，在實踐中學習和掌握理論。

29、無論艷陽高照還是雨雪紛飛，從旭日東升到華燈初上，從咱們用堅實的腳步丈量每一個真實的日子。把握這天，活在當下！

30、你們覺得不能和畜生做交易，我們?yōu)槭裁匆屯罋和娜苏勁?沒有人有權(quán)對我們進行道德說教，讓我們和殺害兒童的人談判!

31、真了不起，二十歲左右的青年政治上便如此成熟和堅定。他全心全意為人民服務的熱忱，不愧是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的典型！

32、立身要高一步，處世須退一步?！烁T

33、怏怏而亡者，怒也;察察而殘者，忮也;博而窮者，譬也……廉而不見貴者，劌也;勇而不見憚者，貪也;信而不見敬者，好剸行也?！恫黄垺?/p>

34、人生也是起起伏伏悲悲喜喜，這才構(gòu)成完整的人生。正是在平淡中咱們感悟人生的真諦，在風雨中鍛煉咱們的堅強，人生正是正因在酸甜苦辣咸的浸泡中走向了深刻，更加富有內(nèi)涵。

35、一切從人民利益出發(fā)，因而經(jīng)常地作毫不留情自我批評。

36、要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友;要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡次序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。——-《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》

37、不要對“得失”過于執(zhí)著，未來的一切早已緣定，因緣聚了便會得，因緣散了就會失，順其自然，才是的迎接和面對。

38、我用一千個喪心病狂的理由來說明“我愛你!”

39、計較愈少，煩惱愈少；謙讓愈多，快樂愈多。

40、★滄桑歲月能夠改變你的容顏，但它卻無法改變你在痛苦和失落面前展現(xiàn)出來的甜美的笑容。

41、我們學習雷鋒就是要像雷鋒那樣把有限生命投入到無限的為人民服務中去；像雷鋒那樣發(fā)揚愛國主義精神，樹立集體主義思想，堅定社會主義信念。

42、學習雷鋒，不要刻意地把雷鋒精神上升到道德圣境的高度，而應該用最平實的態(tài)度理解雷鋒精神。

43、擁有良好的心態(tài)，可以活得輕松、行得自如，辦事順風順水，人越來越有能量；

44、停車留空間，將來好回轉(zhuǎn)；心情留一線，日後好相見。

哲理勵志名言名句大全(篇3)

45、籃球，也許你認為這只是一項運動，但我認為它是空氣體，我每天都依靠它呼吸，這就是籃球是生命——加內(nèi)特

46、你是太陽，永遠散發(fā)著暖人的光芒。你是月亮，夜晚指引著行人的方向。叫一聲雷峰，我心目中的榜樣。我們向你學習，幫助他人成長。學習雷鋒日，奉獻他人，提升自己！

47、水果不僅必要陽光，也必要涼夜。冰冷的雨水能使其成熟。人的性情陶冶不僅必要高興，也必要磨練和困難。(布萊克)

48、既然男人都靠不住，那我還是找個又帥又有錢的吧～

49、即便把克里姆林宮賣了也要及時造出新一代潛艇來，因為這關(guān)系到俄羅斯的未來。

50、遇見不論早晚，真心才能相伴；朋友不論遠近，懂得才有溫暖；把一切交給時間，總會有答案。平淡中的相守，才最珍貴；簡單中的擁有，才最心安。

51、我不高，甚至矮，也沒有最好的運動素籃球勵志霸氣名言名句質(zhì)，但我會拼命撲向籃球，因為我熱愛籃球——查克·海耶斯

52、人的生命就像是一個拋物線，不論你飛的再高再遠，最終還是要著陸的。一個人的目標定的高，他就務必付出他的辛勞和汗水，即使經(jīng)過全力打拼仍不能實現(xiàn)，但至少也比他人走的遠實現(xiàn)的多。一個人最終能取得的成就不會超過他的信念。每個人的開始和結(jié)局都是一樣的，只是過程不一樣而已。

53、鹿鳴得食而相呼，伐木同聲而求友。兩悔無不釋之怨，兩求無不合之交，兩怒無不成之禍。

54、彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。

55、★追求理想是一個漫長而艱辛的過程，在拼搏奮斗的過程中，有喜，有憂、有苦、有樂。

56、珍惜這個詞，透著幾許滄桑，必然有所得失，人就這么生命，不好去過份地苛求，不好有太多的奢望。因此讓咱們從快樂開始！做你想做的，愛你想愛的。做錯了，不必后悔，不好埋怨，世上沒有完美的人。跌倒了，爬起來重新來過。不經(jīng)風雨怎能見彩虹，堅信下次會走得更穩(wěn)。

57、★有人不是知難而退，就是半途而廢；也有人不能持之以恒，失敗了就從此倒下去，無法重新站起來。

58、即使是最平凡的人，也是得要去為他那個世界的存在而戰(zhàn)斗。越長大，越是留意翼翼，想要活得爽，大家都勸你不好在乎別人的評價。但不是每個人都能做到這一點，既然做不到不在乎外界的評價，那就請把自我手頭的事都盡心盡力給做好。

59、最深刻的真理是最簡單、最普通的真理。——佚名

60、★在如今市場經(jīng)濟的社會里，人與人之間是沒有等式可言的。

61、中國足球隊對中國的貢獻就是讓越來越多人關(guān)心起籃球來～

62、我們應當學習雷鋒，這就是正確結(jié)論。讓我們響應毛爺爺?shù)奶栒?，人人爭當雷鋒那樣的普通一兵！

63、而沒有良好的心態(tài)，不僅活得疲憊、走得坎坷，工作交往四處碰壁，人也有可能變得越來越陰暗。

64、★理想不等于空想，更不度同幻想，而是要對人生立下奮斗的目標，用實際行動堅定不移地前進。

65、當大浪退去時，我們才知道誰在*泳——巴菲特

名言警句摘抄大全通用

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到名言吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。你所見過的名言是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的名言警句一百條，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、放棄誰都可以，千萬不要放棄自己!

2、人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸。

3、十九次失敗，到第二十次獲得成功，這叫堅持?！?/p>

4、一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)——卡耐基

5、美人并不個個可愛；有些只是悅目而醉心。假如見到一個美人就癡情顛倒，這顆心就亂了，永遠定不下來；因為美人多得數(shù)不盡，他的愛情就茫茫無歸宿了──塞萬提斯

6、人生是一場旅行，在乎的不是目的地，是沿途的風景以及看風景的心情。

7、緣至則聚，緣盡則散。

8、面對困境，悲觀的人因為往往只看到事情消極一面。

9、人的缺點就像花園里的雜草，如果不及時清理，很快就會占領(lǐng)整座花園。

10、如果我們有著快樂的思想，我們就會快樂；如果我們有著凄慘的思想，我們就會凄慘。

11、不要用健康去換成功，當你身體被掏空的時候再想用成功換健康的話，后悔已經(jīng)晚了。

12、真正的自由屬于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作為的人?！_科林伍德

13、塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定，贏得集體和社會的贊揚，這就是自尊的表現(xiàn)。

14、人生就像一個動物園，當你以為你在看別人耍猴的時候，卻不知自己也是猴子中的一員!

15、我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者的垂青。——雨果

16、嘗試去把別人拍過來的磚砌成結(jié)實的地基，生活就不會那么辛苦了。

17、以身許國，何事不敢為？——岳飛

18、智者用無上心智和雙手為自己開辟獨有的天空，搭建生命的舞臺。

19、學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。

20、不管從什么時候開始，重要的是開始以后不要停止；不管在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束以后不要后悔。

21、你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取?！郀柣?/p>

22、抱最大的'希望，為最大的努力，做最壞的打算。

23、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會?！獎e林斯基

24、嚴是愛，松是害，搞好消防利三代。

25、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

26、人生在世，事業(yè)為重。一息尚存，絕不松勁——吳玉章

27、在必要時候需要彎一彎，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，因為太堅強容易折斷，我們需要更多的柔軟，才能戰(zhàn)勝挫折。

28、驕傲、嫉妒、貪婪是三個火星，它們使人心爆炸。

29、不惜犧牲自由以圖茍安的人，既不配享受自由，也不配獲得安全?！惶m克林