幼兒園教師研修心得

幼兒園教師研修心得1500字。

當經(jīng)歷了一些事，心中有不少感悟時，有關自己經(jīng)歷的收獲可以用心得體會寫出來。通過寫心得體會，可以使我們今后少走彎路，如何快速入手寫一門心得體會？欄目小編十分認可“幼兒園教師研修心得”這篇文章強烈推薦您閱讀一下，如需后續(xù)訪問請將本頁加入書簽夾！

幼兒園教師研修心得【篇1】

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

作為一名幼兒園教師，我深知不斷提升自己的專業(yè)知識和教育能力的重要性。近年來，隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡研修成為了我個人職業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。通過多年的工作經(jīng)驗以及參加網(wǎng)絡研修的體驗，我深刻體會到網(wǎng)絡研修對教師專業(yè)成長的積極影響。

網(wǎng)絡研修提供了與教育專家和同行交流的平臺。通過網(wǎng)絡研修，我有機會聽取不同領域的專家的講座，學習他們的研究成果和教學經(jīng)驗。這些專家的分享幫助我深入了解最新的教育理論和實踐，并且激發(fā)了我對教學工作的熱情。網(wǎng)絡研修還提供了一個與同行交流的機會，我可以通過在線討論板塊和其他教師分享經(jīng)驗、交流想法。這種互動不僅開拓了我的思路，也提供了不同解決問題的思路，不斷推動我教育教學的進步。

網(wǎng)絡研修方便快捷，節(jié)約了時間和成本。相比傳統(tǒng)的線下研修會議，網(wǎng)絡研修不受空間和時間的限制，減少了參與者的時間和經(jīng)濟成本。我可以根據(jù)自己的時間安排，在家中或教室里參加網(wǎng)絡研修，不用長途奔波和照顧個人生活的困擾。這意味著我可以更加充分地利用碎片化時間進行學習和思考，提高了學習效率。另外，網(wǎng)絡研修的學習資源不受地域限制，我可以隨時隨地獲取最新的教育理論和優(yōu)秀的教育案例，擴大自己的教育視野。

網(wǎng)絡研修也提供了不同的學習方式和形式，豐富了教育教學方法。傳統(tǒng)的研修形式大多是講座和研討會，而網(wǎng)絡研修則可以通過多媒體技術來傳播知識，融入圖文、音頻、視頻等多種形式的教學材料。這些多樣化的學習資源可以更好地刺激學習者的興趣，激發(fā)他們的學習動力。通過網(wǎng)絡研修，我可以通過觀看視頻、閱讀論文和教材、參與在線討論等方式進行學習，從而更加全面地掌握教育學科的知識。網(wǎng)絡研修還為個性化學習提供了可能，我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學習內容和學習進度，靈活地管理自己的學習進程。

當然，在參加網(wǎng)絡研修時，也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。網(wǎng)絡研修需要教師具備一定的技術能力和信息素養(yǎng)。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡技術已經(jīng)相對成熟和普及，但對于一些年長的教師來說，學習和使用網(wǎng)絡仍然存在一定的困難。網(wǎng)絡研修的學習資源多樣，但也需要教師具備一定的篩選和分析能力，避免學習到不準確或不適用的內容。網(wǎng)絡研修的學習需要一定的自律和自制力，教師需要制定好學習計劃和時間安排，并且嚴格執(zhí)行，才能達到預期的學習效果。

作為一名幼兒園教師，我十分感激網(wǎng)絡研修給我?guī)淼臋C會和益處。網(wǎng)絡研修為我提供了與專家同行交流的機會，方便快捷地獲取學習資源，提供了多樣化的學習方式和形式。通過網(wǎng)絡研修，我能夠在工作繁忙的同時持續(xù)不斷地提升自己的教育水平和教育能力。盡管網(wǎng)絡研修也存在一些挑戰(zhàn)，但只要克服了這些困難，積極參與其中，網(wǎng)絡研修對教師的職業(yè)發(fā)展將有著積極而深遠的影響。我相信，在不斷學習的道路上，網(wǎng)絡研修將持續(xù)為教師提供更多的機會和動力。

幼兒園教師研修心得【篇2】

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

我作為一名普通的幼兒教師，教師研修是教師教育的重要組成部分，網(wǎng)絡研修給了我們一個學習、交流的平臺。是提高全體在職幼兒教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣大教師共同學習、討論學習，在這次遠程教育培訓期間我收獲了很多。

我有幸參加了這次研修班的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。

通過這次教師研修學習，我反思了以往工作中的不足，對以后的發(fā)展方向和目標有了更進一步的了解和掌握，下面是我通過學習后獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉變角色，勤勤懇懇，積極研修

相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關系。

熟悉每個幼兒的個性特點，主動和幼兒交流、合作，在平等互助中促進幼兒的個性發(fā)展。

3、做反思型教師，反思是教師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異

我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)，組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機會，這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此，我們在教學活動中，不要只追求結果而放棄過程，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會。要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

三、網(wǎng)絡研修從無到有，從少到多，要做終身學習教師，繼續(xù)努力，力求完美

只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考如學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，不斷摸索教學方法。

對于此次的網(wǎng)絡研修我受益匪淺，感受頗深，對本人的學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石，隨著教改的深入和網(wǎng)絡教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡研修項目已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為提高保教質量的重要手段 除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對幼兒、對社會神圣信仰與追求。我堅信：我研修、我進步、我快樂!

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。

本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。” 幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經(jīng)結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

通過這次培訓工作，為我搭建了一個良好的學習的平臺，我認真聽了各位專家老師的課，還認真做了記錄，并及時做了點評。他們的教學方法各有所長，有許多值得探討和借鑒的部分。我個人認為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應自然的原則，追隨幼兒的天性?！边@句話在幼兒教育中的真正內涵，同時，拓展了我的視野，打開了我的.思路，增強了許多知識和技能。

一、專家導航，理念與實踐的結合

做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應具有以下五點：

1.教師要有較高的思想素質和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念。

2.幼兒教師要有豐富的科學育兒知識，掌握兒童心理發(fā)展特征，合理制定教育目標。

愛園如家、樂于奉獻及良好的心理素質，對幼兒做到三心即愛心、耐心、細心教育。

佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。

5.幼兒教師應具有較強的語言溝通能力和管理藝術，做孩子的示范引領者。

二、教師互動，縮短了距離的差距

這次的網(wǎng)絡遠程研修課程學習，給我們提供了一個多樣化的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

三、相信孩子，讓孩子有了自由的空間

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。

同時，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

這次的網(wǎng)絡研修，讓我深深感受到網(wǎng)絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將網(wǎng)絡教育應用到我們的教育教學活動中。

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

作為一名幼兒教師工作者，有幸參加了農(nóng)村幼兒教師培訓，感謝教育局和有關幼兒園領導給我們這次學習的機會。

通過學習，讓我了解到幼兒教育的基本概況和發(fā)展的前景，了解到如何對幼兒進行管理，了解到如何建立良好的師幼關系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每個人分享，讓我們體會到每個人要不斷的提高素質、教育、文化、專業(yè)，要不斷地向身邊的人學習，做智慧型、人格型，就好像學習是充電，工作是放電這樣一類的道理。同時羅書記的有關師德、師風的建設報告也讓我們在坐的每一位教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時我深切感受到了教育局和有關領導對教育事業(yè)的關懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。

這次我有幸參加了農(nóng)村幼兒教師培訓班，縣幼兒園有關領導的精彩講座?？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了各種各樣精彩片段教學及多彩多姿的圖片，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、提高教師專業(yè)素質，全面推進幼兒園課程改革

實驗幼兒園的李紅梅園長，教我們如何樹立發(fā)展理念，嘗試探索新的教育觀、價值觀、兒童觀，對促進幼教改革和教師自身素質的提高，顯得尤為重要。只有在確立課程改革的方向的基礎上，建立一支高水平的教師隊伍，幼兒園的課程改革才能得以保證，才能適應不斷發(fā)展的社會和幼兒的需要。

1、當前課程改革的方向

幼兒園的課程改革必須體現(xiàn)《綱要》教育思想，這是相當長時期內幼兒教育改革的方向。

2、全面提升幼兒教師素質

課改給我們帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。這對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。新的課改理念能否得到有效地貫徹與實施，關鍵在于教師對課改理念的認同以及教師自身的素質。

二、學習技能技巧，提高個人能力。

這次的培訓教育局給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，給我們獲得了很大幫助。例如：

鄭紅老師的音樂教育活動設計示范課給了我們很大的啟示，她結合音樂及游戲實例，邊放音樂邊示范講解，使我們在音樂方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。

張春萍老師的早操編排及體育教育活動示范課讓我們目不暇接。在她的教學過程中，孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。

江小冬老師結合她自己幼兒園美術教育活動設計實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

培訓活動是短暫的，但無論是在精神上、思想上，還是專業(yè)上，對我們而言，都有很大的提高。專家們結合自己的自身成長經(jīng)歷給我們上了一堂堂精彩講課，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。總之，在這里再次感謝她們對我們的幫助，給了我們這么好的學習機會，您們辛苦了。謝謝!我們一定將這次培訓的知識進一步吸收，運用到工作當中去，提高培訓工作效率和知識水平，為幼兒教育工作做出更好的貢獻。

幼兒園教師研修心得【篇3】

幼兒園新教師研修培訓體會心得

近日，我有幸參與了幼兒園新教師研修培訓。這個寶貴的學習機會讓我對教育與幼兒園教師的角色有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將詳細敘述我在研修課程中的收獲和體會。

首先，在研修課程中，我學到了如何與幼兒建立良好的關系，建立親密的師生關系對于幼兒的成長至關重要。在這個過程中，我明白了建立信任和尊重的重要性。我學會了通過細心傾聽、耐心關懷以及提供積極的反饋等方式，與幼兒建立起有效的溝通。同時，我還學習了如何根據(jù)幼兒的興趣和能力，精心設計富有趣味性和挑戰(zhàn)性的學習活動，激發(fā)幼兒的學習興趣和動力。

其次，我也受益于課程中關于幼兒發(fā)展的知識講解。了解幼兒發(fā)展的各個方面，包括身體、認知、情感和社交等方面，有助于我更好地理解幼兒的需求和行為。例如，我明白了為什么幼兒對于玩具的探索充滿好奇心，以及為什么幼兒在人際交往中會出現(xiàn)分離焦慮等問題。這些知識幫助我更加靈活地應對幼兒的情緒和需求，促進他們的全面發(fā)展。

此外，研修課程還強調了觀察和記錄的重要性。通過觀察，教師可以更好地了解幼兒的興趣和需求，從而根據(jù)他們的發(fā)展程度制定個性化的教學計劃。通過記錄，教師可以跟蹤幼兒的成長和進步，并與家長分享這些信息，共同促進幼兒的發(fā)展。因此，在這個課程中，我學會了如何進行有目的性的觀察，并掌握了觀察記錄的技巧，這對我來說是一個重要的提升。

最后，我對幼兒園的特色教育課程也有了更好的了解。研修課程提供了豐富多樣的課程設計思路和實踐案例，如繪本教育、游戲教育和社區(qū)服務等。我深刻認識到這些特色教育課程對于提高幼兒創(chuàng)造力、想象力和社交能力的重要性。此外，我也學到了如何利用故事、音樂和藝術等多種媒介，為幼兒創(chuàng)設豐富多樣的學習環(huán)境。

總的來說，參加幼兒園新教師研修培訓是一次非常有收獲的經(jīng)歷。我通過這次培訓進一步認識到作為一名幼兒教師所需要具備的技能和素質，同時也加深了對教育工作的熱愛和責任感。我相信，通過不斷學習和努力，我將能夠更好地扮演好自己的角色，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

幼兒園教師研修心得【篇4】

教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關鍵在于建設一支高素質現(xiàn)代化的教師隊伍，因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。

本期我們資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設一支的師講師德、鉆業(yè)務、愿奉獻的高素質的教師隊伍為目標。從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化能力的教師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的臺階。

隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學轉崗而來，本期我園又有11名教師從小學轉崗而來，他們的到來為幼兒園注入新的活力和生機，但是也為幼兒園教師的專業(yè)化成長帶來新的問題和困難。本期我們的33名教師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從小學轉崗而來的教師有27人。而且幼兒園現(xiàn)在是一園兩點，一共11個班級，現(xiàn)在的教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，不象原來的單純教師和保育員，因此這給幼兒園教師隊伍的發(fā)展帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，重視教師隊伍的建設，才能讓全園保教質量越來越高。

一、利用園本教研組活動，促進教師的專業(yè)化成長

面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業(yè)化成長。根據(jù)教師的需要，我們確立了教師培訓的五個方面的內容，即：師德培訓、理論培訓、教學實踐能力培訓、教育科研能力能力培訓、現(xiàn)代信息技術的培訓。在教研組的設置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改為分語言、科學等五個領域的學科教研組，由教務員和骨干教師擔任組長，使教研組的設置更加科學合理，并更好地發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領作用。

教研活動形式也更加豐富，將理論和實際問題結合起來，使教師真正進入培訓的主體角色，較好地激發(fā)了教師主動參與的熱情，讓教師們成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。通過各種培訓活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協(xié)助精神，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

二、利用幫帶活動，提高教師專業(yè)成長的速度

為了建設一支有奉獻精神、高素質的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。

參加名師工作室學習的歐德娟老師也積極主動地將學到的新理念帶到幼兒園，帶動一大部分教師迅速地成長起來。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。本期兩位從朝陽幼兒園來支教的老師也很好地起到了傳幫帶的作用，她們帶來了先進的教育理念和教學方法，我園的教師也很積極主動地向兩位教師學習，辦公室里、走廊上、綠樹下，到處可聽見她們在一起討論的聲音。本期的全員賽課活動，大家都積極認真地參與，許多年輕教師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊难杆俪砷L而欣喜。

三、重視教職工的思想素質的提高

面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一，通過學習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們利用業(yè)務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調組織好幼兒的一日學習、生活。

計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。

五、抓好園本培訓工作

園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學期，園本培訓按照計劃認真組織教師學習，同時，我們在園本培訓的基礎上增加培訓內容，由支教的兩名教師組織學習，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

六、存在的不足

經(jīng)過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進和提高。

1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質有待進一步提高。

2、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合，使老師們能做到自己管理自己，使教學常規(guī)檢查達到其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進幼兒發(fā)展。

本學期，是很不平常的一學期，這學期從小學轉崗而來的教師多，教師擔任的角色更復雜，即要擔任教師工作，又要擔任保育工作，這學期教研組的建設和活動的開展都邁向了一個新的的臺階。在各級主管部門的領導下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進一步“以人為本，科學管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園!

幼兒園教師研修心得【篇5】

老師是人們稱為人類靈魂的工程師，作為一名老師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新訓練觀念，把握先進的教學技術和手段。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范"。通過這次師德師風培訓，我簡潔地談談幾點體會：

一、做好訓練工作要有恒心。

209我從年月參與工作，是荔浦縣聘請的第一屆特崗老師，剛走上講臺的我什么也不懂，什么也不會，工作不到一個月的時間教研室領導下來聽課，給我指出了許多不足，當時的我心灰意11冷，一遍遍的問自己，自己真的適合做老師嗎？在同年的月份我代表鄉(xiāng)里參與了荔浦縣第七屆基本功大賽，獲得了二等獎，也受到訓練局領導的表揚，印象很深刻的一句是領導說我進步了。從參與競賽后對訓練事業(yè)有了更深的感情，告知自己只要努力，全身心投入老師職業(yè)中，持之以恒、樂觀進取，會讓自己漸漸走上正軌的。

二、做好訓練要有愛心。

會愛孩子，用發(fā)覺的眼光，關心管理孩子的弱點，這是此次培訓專家趙國弟說的一句話。我們作為老師對同學要做到"三心俱到"，即“愛心、急躁、細心”。尤其要關懷、愛惜、關心家庭有困難、學習落后的同學。我所在的學校是一所寄宿制學校，從三班級開頭就有同學在學校住宿，這么小的年紀就要自己提熱水洗澡、自己洗衣服，常常會惦念家里的飯菜，家里的父母。作為他們的老師，在日常的生活中，除了抓好成果，還要關懷孩子們在學校生活的狀況，多給孩子們一份關懷和關愛，在孩子有困難時，準時發(fā)覺、關心他們去解決問題，讓他們感受到在學校同樣生活得歡樂，安心的在學校學習。

二、做好訓練工作要以身作則，敬重家長。

老師的`一言一行，老師一個小小的動作，一句不經(jīng)意間的話，同學都看在眼里，都喜愛仿照。我是一名數(shù)學老師，在教學時我時刻嚴格要求自己板書要工整，班里的孩子們在做題時也基本會根據(jù)我的書寫格式來作答，根本不需要自己過多的去強調，所以作為老師要做到嚴于律己，以身作則。另外，學校與家庭是并肩工作的，要朝著一個方向行動，老師要敬重家長，引導家長了解、參加、監(jiān)督學校的訓練工作，使學校訓練和家庭訓練有機結合起來，他們中間有許多人的素養(yǎng)并不低于老師，正如教授所說，他們有高學歷，有錢有勢，老師只有放下架子，虛心聽取家長的批判和建議，才能把訓練做得更好。

三、做好訓練工作要注意業(yè)務質素的提高。

正如趙國弟先生所說："訓練者與受訓練者如拔河，都是跟著力量好的一方跑。"學問是學無止境的，作為老師既要刻苦專研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務過硬，在科技快速進展的今日，老師只有注意自身業(yè)務素養(yǎng)的提高，把握更多的學問和技能，才能更好的帶領同學。

幼兒園教師研修心得【篇6】

為了切實提高我園園本課程的制定和實施的可行性，根據(jù)《區(qū)教育局__暑期教師培訓方案》的具體要求，我園于__年7月6日—8日，開展__年暑期園本研修活動。

一、領導重視，組織周密

我園領導高度重視暑期的園本研修工作，成立了以張園長為組長的園本研修領導小組，加強對園本研修工作的指導。在研修期間，幼兒園加強對園本研修過程的管理，同時完善督查考勤制度，做好考勤記載。研修期間各位教師嚴格遵守紀律，均無遲到早退現(xiàn)象。

二、多種形式，相得益彰

__年我園的暑期園本研修培訓采用園長講座、教師論壇、自主學習，小組研討等形式進行，以促進此次培訓目標的有效達成。

為了使教師充分意識到游戲對于幼兒發(fā)展的重要性，提高我園教師的專業(yè)素質和能力，__年7月6日，張園長在會議室給全體老師進行了《游戲，促進教師專業(yè)成長》的專題講座。張園長憑著自身專業(yè)化知識以及多年的教育經(jīng)驗，在整個講座中理論講解與實際交流并重，通俗易懂。講座圍繞“如何實施游戲?”“如何觀察游戲?”兩個內容，其簡潔的說辭，條理的觀點，讓教師們對游戲意義和開展方式有了更加全面深刻的認識。

我園任副園長、朱寧老師、王情老師、高敏老師分別于7月6日下午、7月7日上午分別開展了教師論壇。

任副園長就如何從一本繪本中挖掘出適合各個年齡段的五大領域的課程講解了許多方法。以《母雞蘿絲去散步》為例，和全體教師一起切合教學實際，同時大開腦洞挖掘出了許多充滿意義和可行性的課程。

王情老師以《誰藏起來了》為例，高敏老師以《最奇妙的蛋》為例，向各位老師示范了從繪本中挖掘出適合各個年齡段的五大領域的課程的方法和途徑。

朱寧老師和全體老師一起《走進互聯(lián)網(wǎng)+教育》，了解什么是互聯(lián)網(wǎng)+，什么是互聯(lián)網(wǎng)+教育，以及互聯(lián)網(wǎng)+教育的呈現(xiàn)形式。

經(jīng)過前面的講座和案例師范，全體教師于7月7日下午開展個人繪本研讀，根據(jù)任教的年齡段特點和繪本內容，初步挖掘形式多樣的課程。

經(jīng)過前一天的個人繪本研讀，7月8日上午，我們以年級組為單位，各年級組長負責，開展各自任教年齡段的繪本課程開發(fā)。在討論過程中，各位老師積極思考，各抒己見，在討論和傾聽之間互相學習，汲取營養(yǎng)，各年齡段的園本課程初具雛形。

三、取得的一些成果

經(jīng)過三天緊鑼密鼓地聽講座、開論壇、自主研修和小組討論，我們本次的校本研修也取得的一些成果，我園的園本課程初具雛形，再經(jīng)過進一步的整理，爭取在下一學期在全園范圍內開展以繪本為核心的園本課程。

總之，我園的園本研修工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下成功開展，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，找準差距，克服困難，使園本研修工作更上一個新的臺階。

幼兒園教師研修心得【篇7】

隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念在不斷更新。作為幼兒教師，保教職責重大，身心倍感壓力。為了適應孩子的求知需求，只有不斷學習，給自己充電，及時補充自己的知識能量，不至于感到自身的教育儲備“捉襟見肘”。本次研修學習使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足。從中學習到了很多知識。非常喜歡李道玲老師在此次研修學習中的一段話語——冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。教育是一塊靜靜的樂土，我們要勇于創(chuàng)新，博采眾長，內外兼修，用心去呵護每一位孩子，走進他們的內心世界，努力為幼兒營造一個幸福成長的樂園，肩負起歷史賦予我們的使命。揮灑汗水，與時俱進，共同為家鄉(xiāng)的教育教學改革增磚添瓦!在此，謹記李道玲老師的淳淳教導，祝愿工作室以后的各項研修學習煥發(fā)出春天般的勃勃生機!

幼兒園教師研修心得【篇8】

在這為期十天高強度、大密度的學習時間里，感謝國培給我們提供的學習機會與平臺，沈陽師范大學請來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識，增長見聞。

例如：北師大馮曉霞教授的《》解讀等重要前沿理論和實踐課程。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與課程關系》、羅英智的《幼兒園五大領域教育目標、內容與課程設置》以及線亞威主任的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等。

通過學習，我感悟很多。深深感受到，學前教育是專業(yè)性很強的學科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強的前瞻性，敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博學善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強則中國強”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁，在他們受教育最關鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學的照顧和關注。

通過學習，我的教育教學觀念獲得了前所未有的大轉變：學習讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認識了教與學的關系、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等；東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實驗幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學習，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗和鮮活的實例。

皇姑區(qū)實驗幼兒園的特級教師xxx，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標；樂于學習，是她的工作寫照。簡單質樸的語言，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法；讓我們在紅梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實驗幼兒園的園本文化與內涵發(fā)展。樂于學習、勤于學習、善于學習，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學習，自身才會不斷的發(fā)展、成長，優(yōu)秀直至卓越。

沈陽師大，十天學習，這里的專家循循善誘，這里的老師細致耐心，讓我們每一個學員都為之感動和高興；治班嚴謹又知性風趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學習和生活上無微不至的關心和照顧我們，還義務的為我們做導游解說員。在參觀園所的路上，耐心、細心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風土人情與社會發(fā)展。

最后，借用王小英教授的一句話來結束我的國培感悟：動心動情的教育，才是最好的教育!楊老師，做到了，沈陽師大，做到了！

幼兒園教師研修心得【篇9】

在線教師培訓的學習心得

時光荏苒，在緊張愉快的學習氛圍中，我們即將完成在線教師培訓課程。經(jīng)過一個月的學習，感觸良多，受益良多：

首先，我有一種危機感：網(wǎng)絡信息時代，知識更新迅速，教師不僅教育者，但也是終身學習者。與時俱進，保持知識結構的新鮮。網(wǎng)絡技術的發(fā)展為教師的終身學習提供了新的渠道。

其次，本次培訓的實用性也是最重要的。不像以往的學習培訓，只搞“花里胡哨”和“空洞的理論”，而是讓我們的學生真正有所收獲，并將其應用到教學中。通過這項研究，有多少教師第一次收發(fā)電子郵件和上傳文件；有多少老師使用了自制的PPT；有多少老師開始建學生信息庫，成績分析統(tǒng)計表……

三、在線學習更新了我的教學理念：在線教育技術能力培養(yǎng)是一門全新的課程，包含了最新的教學內容概念。比如第7單元課堂教學評價中的“績效評價”，會讓我們的教學更加精彩。

第四，在線學習拓寬了我的知識面，培養(yǎng)了我的思維能力，培養(yǎng)了交流問題、相互學習、勤于思考、樂于研究的好習慣。

最后，我想提一些小建議：討論區(qū)只能供同組的同學互相回復，不利于同學之間的交流；模塊5：做示范課件作業(yè)的教學活動要進行點擊，這樣大于2MB的課件也可以上傳。比如我的課件里有一個視頻，但是因為超出了限制，我只能忍痛剪掉了。其他老師也回應稱，課件在上傳之前修改了很多次。

以上是我在本次在線培訓中的一些心得體會。在此，衷心感謝閆老師的指導和幫助，說：“你們辛苦了！”同時，我希望所有的學生都能學到一些東西。做！

這幾天的教學和學習，培訓老師一直陪伴著我們學生，在此表示深深的感謝。希望老師們天天開心，一切順利。在線教師培訓充分利用互聯(lián)網(wǎng)開展培訓，倡導受訓教師利用網(wǎng)絡進行交流、解決問題。經(jīng)過這段時間的培訓，我覺得網(wǎng)絡教師培訓有以下優(yōu)勢：

1.它提高了我的計算機網(wǎng)絡水平。

從TXT文檔打字到WORD排版，從PPT課件制作到EXCEL數(shù)據(jù)處理，從發(fā)EMAIL到百度和GOOGLE在線搜索，在這段時間里，為了完成訓練任務中，我不斷地學習計算機網(wǎng)絡知識，操作水平也有了很大的提高。

第二，加強了與導師和其他同學的交流。

在線教師培訓開設了課堂討論區(qū)和小組學習討論區(qū)。在課堂討論區(qū)，我做了一個主題貼，詢問我在學習中遇到的問題，當晚導師給出了答案；在小組學習討論區(qū)，我對每個模塊的問題都認真發(fā)表了自己的看法。同時，我也積極參與與其他同學的討論。通過學習，我加強了與導師和其他學生的溝通。

三、拓寬我的知識面，發(fā)展我的思維。

每個模塊都有很多學習內容，每個學習內容都有相關的視頻、圖片等相關資料。我已經(jīng)研究過好幾次了。通過學習，不僅拓寬了我的知識面，也拓展了我的思維。

第四，我更新了我的教學理念。

在線教育技術能力培訓是一門全新的課程，包含最新的教學理念。如：課堂教學評價中的“績效評價”。通過學習，我更新了我的教學理念。

當然，在線教師培訓也有不足之處。它只能解決教師培訓中的一些問題，但不可能解決所有問題。只有與其他教師培訓模式相結合，才能達到理想的培訓效果。首先，我非常喜歡在線教師培訓，因為它確實幫助教師解決了許多教學中需要解決的問題。比如：通過培訓，學習了ppt之后，你就會知道如何在自己的教學中更好的運用它。此外，我也提高了自己制作ppt的技巧。通過討論，可以與老師交流，提高對優(yōu)質課堂的認識，開闊視野。比如獵德小學的李彩芳老師，用她教的《魯濱遜·魯濱遜》《漂流記》是給我印象最深的一課，給了我很大的啟發(fā)。她說：“教學過程注重學生主體性的發(fā)展，注重引導學生對課文內容進行思考，從而加深學生對課文內容的理解，達到目的的實現(xiàn)。 ?！闭f得好，我印象最深?？傊斋@很多，學的很認真。其次，我說仇恨，因為這個在線教師培訓內容很多，而且會占用教師很多時間。學習內容有針對性，并結合教師的實際需要。這取決于。不需要做太多的測試，只需要專注一兩次。還有就是網(wǎng)速太慢，打開要花很長時間，浪費很多時間。

以上是我的看法本次線上師資培訓的真實體驗，希望在線教師培訓會越來越好，成為教師的好幫手。首先，有利于提高教師自身的計算機水平。如果教師沒有一定的計算機基礎，在網(wǎng)上進行專門研究顯然是不可行的。在導師的幫助下，通過多次練習，我們已經(jīng)能夠掌握和運用一些簡單的操作技巧，對我們以后的教學事業(yè)有很大的幫助

。

其次，這種學習方式加強了我們與導師之間的溝通。每次進入培訓平臺網(wǎng)站，我們都可以在網(wǎng)上自由地向導師提問，并盡快得到答復。我們不必像往常一樣去想老師是否在辦公室，但我們可以隨時隨地在線獲得答案。這種類似于面試，但比面試更方便、更自由的學習方式，一定是加強師生交流的橋梁，也加深了師生之間的友誼。

第三，在線學習拓寬了我們自己的知識面，發(fā)展了我們自己的思維能力，同時培養(yǎng)了我們交流問題、互相學習、勤于思考、樂于研究的良好習慣。我們從互聯(lián)網(wǎng)上獲取相關資料，這些資料通常是教科書中沒有的。我們對檢索到的資料進行精心設計和整理，并將其設置為我們自己的教學主題或在線學習對象。通過研究和思考，發(fā)現(xiàn)問題或難點，及時向導師尋求幫助。同時，我們將共享資源，讓大家在相互學習和思考的過程中獲得更多的信息，提出更多的問題。雖然我們現(xiàn)在提出的問題還比較幼稚，但經(jīng)過一段時間的努力，相信會有質的飛躍。

第四，我們更新了教學理念。教學資源的共享，讓我們在教學平臺上大顯身手。在線學習期間，我與同齡人相互交流、相互學習。在互動過程中，我學到了一些簡單易懂的在線知識。在線學習讓我體會到了生活中的另一種幸福和快樂。在在線學習的過程中，很多同學的帖子都值得學習。

第五，通過學習，我意識到良好的課堂氛圍可以促進師生共同發(fā)展和提高。推薦教師博客

?劉東，微村教育博客：

?邱發(fā)文、邱士德教育實驗室博客： ?周薇薇，時代故事：

一眨眼，一個月的在線教師培訓即將結束。在這種緊張的學習氛圍中，我和培訓老師譚老師度過了愉快的每一天，在此向譚老師表示衷心的感謝！愿譚老師天天開心，萬事如意！

這位老師的在線培訓非常實用，貫穿于實踐教學的點點滴滴，豐富了我們的教學經(jīng)驗、教學方法，更新了我們的教學理念，拓寬了自己的知識面。自己的思維能力！

在這次培訓中，我學到了很多東西：提高我的電腦網(wǎng)絡水平，熟悉電腦操作，學習制作幻燈片，學習制作教學設計方案，分析評估學生的一些方法，知道表達性評價法，了解互聯(lián)網(wǎng)信息時代知識的快速更新，一定要加強學習。通過小組討論區(qū)和課堂討論區(qū)，加強了與其他教師的交流，豐富了教學經(jīng)驗和教學方法。不過，這次線上培訓也有一些美中不足，比如推薦老師博客，無法打開或連接。

最后祝愿線上培訓越來越好！

幼兒園教師研修心得【篇10】

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

作為一名幼兒園教師，我深知學習的重要性，也逐漸意識到網(wǎng)絡研修對于教師專業(yè)成長的重要作用。多年來，我積極參與各種網(wǎng)絡研修活動，并且不斷總結經(jīng)驗、提升自己的教育水平。在這篇文章中，我將和大家分享一些我在幼兒園教師網(wǎng)絡研修中的心得體會。

網(wǎng)絡研修為廣大教師提供了方便、快捷的學習途徑。相比于傳統(tǒng)的線下研修，網(wǎng)絡研修不受時間、空間限制，可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇學習內容。無論是白天還是晚上，我都可以在家中或辦公室中參與研修，這比起線下研修活動所花費的時間和精力要少得多。網(wǎng)絡研修還提供了豐富的資源和信息，使得教師們可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇所需學習內容，進而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

網(wǎng)絡研修的互動性與實用性也是其重要特點之一。通過網(wǎng)絡平臺，我能夠隨時與其他教師進行交流和討論，分享自己的心得體會，學習他人的經(jīng)驗和觀點。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)與其他教師的互動和交流，不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠激發(fā)自己的思考和創(chuàng)新能力。網(wǎng)絡研修的實用性也是其獨特的優(yōu)勢之一。網(wǎng)絡平臺提供了大量的教學案例、教學資源、教學技巧等，這些資源對于教師進行教學設計和實踐非常有幫助。我可以根據(jù)實際需求選擇適合自己的教學方法和策略，靈活應用于課堂教學中，并觀察和評估效果，不斷改進自己的教學方式。

網(wǎng)絡研修還有一些獨特的教學模式和方法，這些模式和方法也可以在我日常教學中深入應用。例如，網(wǎng)絡研修中常見的“在線講解+小組討論”、“觀看教學視頻+實踐總結”等學習模式，使我在教學中注重了學生的參與和實踐。我學會了將教學視頻、教育游戲等多媒體資源引入課堂，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。網(wǎng)絡研修也鼓勵教師利用反思和總結的方式進行自我評估，幫助我不斷發(fā)展和完善自己的教學能力。

網(wǎng)絡研修也存在一些挑戰(zhàn)和問題。網(wǎng)絡研修中存在著信息過載的問題，很難一下子找到適合自己的學習資源和方法。因此，我需要耐心地篩選和整理網(wǎng)絡上的學習資源，結合自己的實際需求來進行學習。網(wǎng)絡研修中的學習進度和時效性需要自己合理掌握，避免因過多學習任務而導致學習質量下降。網(wǎng)絡研修獨自面對電腦屏幕，相較于線下的面對面交流，缺少了直接的互動與溝通。為了解決這個問題，我常常與其他教師朋友組建學習小組，通過線上直播、視頻會議等方式進行有針對性的交流和討論，共同探討和解決教學中遇到的困難。

幼兒園教師網(wǎng)絡研修給予了我許多寶貴的學習機會和經(jīng)驗，我在不斷學習和實踐中不斷成長。通過網(wǎng)絡研修，我拓寬了自己的視野，獲得了豐富的教育資源；通過與其他教師的交流和互動，分享了彼此的經(jīng)驗和教學策略；通過靈活運用網(wǎng)絡研修中的教學模式和方法，我提高了自己的教學能力。雖然網(wǎng)絡研修還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但通過積極應對，我相信網(wǎng)絡研修將會有更廣泛和深遠的發(fā)展，為廣大教師的專業(yè)成長提供更加便利、高效的學習途徑。

幼兒園教師研修心得【篇11】

在近一段時間的研修學習生活中，有著我對幼教的熾熱情懷，有著我對新理念的渴求，有著我對教學問題的重新認識，有著學員們彼此間真誠的交流。一個月以來，我一直沉醉在遠程研修里，我看到的都是視頻講座、課程資源，我想到的都是作業(yè)、評論，我渴望的都是進步、提高。這次的網(wǎng)絡遠程研修學習，從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談。明確了自己的目標。“要做一個幸福的幼兒教師，而不僅是做一個優(yōu)秀的幼兒教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè)，如果覺得自己不幸?；虿豢鞓?，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓，我確定了自己的奮斗目標，那就是尋找、享受幼兒教師的幸福。懂得了科學的幼教教學方法。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對幼兒時總有些不知所措。在培訓中，大量的先進材料被我一一閱讀，先進的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學的理論與方方法應用于我的教幼兒活中，我感覺更得心應手了，幼兒反映更積極了?？茖W的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn)。

了解了國內外教學改革的動態(tài)。幼兒教師的工作是繁瑣的，自己的時間有時少的，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺。網(wǎng)絡資源中給我提供了欣賞世界的舞臺，在網(wǎng)絡資源中，我利用一切空閑的時間，課間，午飯后，晚飯后，點滴的積累終成大海?！拔覀冊瓉碇v要給幼兒講授知識，自己先要有桶水。現(xiàn)在，這桶水遠遠不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭?！敝两瘢瑢＜覀兊脑捳Z依然在我腦際繚繞。

欣賞了名師的教學風采。在平臺中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流。有時，我們解決不了的問題，我都會上傳到交流平臺中，很多的學員都會積極回帖，給我建議。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!就在這一念之間，我感受到了培訓帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學習，永不停息地實踐!

遠程培訓是一次充實而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學習機會”，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學員雖“遠在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，我感到自己真是幸運者，感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。本次培訓我在網(wǎng)上學習的時間一直沒有間斷。聆聽專家的談話，與特級幼兒教師近距離的對話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對幼兒教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在幼教科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學工作中，我要充分利用好遠程網(wǎng)絡研修平臺，繼續(xù)用好網(wǎng)絡研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務水平。

我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座，能與眾多幼教同行交流思想、一起成長。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴，指導幼兒教師誨人不倦，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情，同時讓我深刻認識到學然后知困的道理。

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幼兒園教師研修心得通用(9篇)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標。你是否收藏了一些有用的幼師資料內容呢？在此，你不妨閱讀一下幼兒園教師研修心得通用(9篇)，請閱讀后分享你的朋友！

幼兒園教師研修心得 篇1

金秋十月，丹桂飄香，濃濃的秋意暈染著濃濃的學習熱情。10月11日，xx市教育局、教科所組織的xx市小學、幼兒園名師高級研修班培訓在xx武漢正式開班，參加對象主要是xx市各小學、幼兒園名師工作室領銜名師、成員及來自xx市各縣市的小學教研員。作為xx市小學語文陳淑端名師工作室成員，本人很榮幸地參加了本次研修培訓。

第一站，我們走進xx大學附小，聆聽盧玉池校長《加強文化建設，提升學校辦學品味》專題介紹，感受老校樸實又精致濃濃的人文氣息。汪海霞老師執(zhí)教《畫滿畫兒的圓月亮》帶我們走進美好又奇妙的童話世界，立足學段特征，多形式有層次地進行詞語教學，盡顯語文的本質屬性。xx名師的評點從不同角度立體地解讀低段語文教學：劉香芹主任“美、巧、活”的欣賞；陳淑端名師“多視角看課、多層次提升、四層級培養(yǎng)”的專業(yè)引領；柳惠斌主任“活學、出彩、超越”的鼓勵；周所長“羨慕、關注、深度”的指導……展現(xiàn)名師專家風采，搭建閩鄂兩地語文交流的平臺，也為參與活動的湖大研究生做示范和引領。教學思想的交流、碰撞、融合，精彩還在繼續(xù)……

接下來幾天，我們先后聆聽了武漢大學教科院李保強教授、xx大學教育學院教授方紅博士、武漢東湖區(qū)教育發(fā)展學院夏循藻老師、華中師范大學喻本伐教授、武漢職業(yè)學院鄒燕教授、武漢洪山教科院陳文嬌老師、華中師范大學夏家發(fā)教授等專家的報告，他們分別從教育理念、課堂教學、專業(yè)發(fā)展等多方面、多維度進行了闡述和分析。

方紅博士的講座《校本教研的基本方法和指導要點》既有理論支撐的高度，又有生動案例的詮釋，深入淺出地闡述了開展校本研究的實施策略，為我們提供了可學習借鑒的成功經(jīng)驗和具體做法。陳文嬌老師的講座《新課程下的課堂教學技能》，以生動的教學實例提出提升教師素養(yǎng)的必要性，分析了目前課堂教學常見的問題并提出有效的方法和對策。喻本伐教授的講座《中國教育發(fā)展史與教師核心素養(yǎng)》對教育的起源、學校的起始、歷代學制及教育思潮的論述，從古到今，縱橫溝通，剖解流派，考究源流，讓我們置身教育發(fā)展的歷史大背景，重新審視教育的發(fā)展，認識教育自身發(fā)展的規(guī)律性和階段性。夏循藻老師從學、思、做、寫四方面生動風趣與我們交流《教師專業(yè)發(fā)展“四字訣”》，老師們在輕松愉悅的氛圍中受到思考和啟迪。而李保強教授的講座《教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》從學習、思考、研究、反思等方面喚醒內驅，實現(xiàn)專業(yè)成長。

短暫的學習，豐碩的收獲，雖不能立竿見影，但卻也有許多頓悟。為了讓成員們及時分享、交流，我們工作室的領銜名師陳淑端老師組織成員們于10月13日晚上召開工作室會議。會上，陳淑端老師布置本學期工作室送教下鄉(xiāng)、工作室公眾號建設、教科研展示日活動等具體安排，成員們分享了三天來學習的所得所思。

在江城丹桂金色的芬芳里，xx市小學、幼兒園名師高級研修班培訓悄然進入尾聲。周六下午，華中師范大學教育學院夏家發(fā)教授領著他的研究生們，為我們做了關于拼音、古詩教學的模擬課堂展示。普遜、吳雪美兩位研究生分別進行了人教版一年級《gh》拼音教學和五年級《泊船瓜洲》古詩教學，學員們很快“轉型”，進入小學生角色，跟著“老師”認真學習。當真是“登得了講臺，坐得了課桌；當?shù)昧死蠋?，扮得了孩子。”我們工作室成員依然“好好學習，天天向上”，爭當學習好榜樣，多次被“老師”推薦范讀，或作展示。本人變身小老師范讀，清脆又響亮。夏老師手托下巴，看來很放心、很淡定。劉春生同學上臺朗誦《泊船瓜洲》，按規(guī)定完成“平橫仄豎”動作。深情投入的朗誦，贏得現(xiàn)場觀眾的贊賞。李秀紡同學朗誦《泊船瓜洲》，不僅要“比劃比劃”，還要加上重音，動作規(guī)范程度，不亞于廣播體操專業(yè)領操員。王萬致同學有感情地朗誦《泊船瓜洲》，他是無招勝有招，如入詩境，誦讀如歌，一股鄉(xiāng)愁涌動。

武漢研修之行使我們感受到教育的深邃，領略文化浸潤的底蘊，讓浮躁的內心漸漸安定，樸素的思想再一次沉淀升華；武漢研修之行讓xx市小學、幼兒園各名師工作室成員近距離地交流互動，了解彼此教育科研情況，分享各自的教育教學智慧 ，在思想的碰撞中啟迪新的思考，為今后教育教學的研究指明方向，增添新的動力，為我們插上專業(yè)成長的雙翼，讓我們飛向更高遠的教育天際。

幼兒園教師研修心得 篇2

雖然我從事幼師這個行業(yè)已經(jīng)三十年了，但是我覺得我們要做一個好的老師，不管是新的老師也好，老的老師也好。面對這些孩子，我覺得首先我們要用我們的真情去愛每一個孩子，給他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓他們感受到學校充滿了家的味道，讓他們感受到自己有一種快樂的感覺，這種快樂是我們應該做的事情。愛孩子就要付出，與孩子溝通時要蹲下身子，平等地與孩子交談，使孩子覺得老師就是自己的朋友；我們走過去，在他們穿著不整齊的情況下，幫孩子整理衣服，讓孩子覺得老師就是自己的爸爸媽媽。

第二個我覺得作為現(xiàn)在這個社會的教師，大家都應該有一顆平常心。作為教師，一定要公正地評價孩子，平等對待。不能因為孩子家庭條件的問題，家長的職業(yè)就不一樣了。對孩子的評價要在公正的前提下進行，有些情況要實事求是地向家長反映。孩子所有的表現(xiàn)并不是衡量好壞的唯一標準，相反，一些老師眼中的“壞孩子”，長大后對老師的感激之情更甚，所以對每一個孩子都一視同仁，才是對他們真正的愛護。

再次，我們老師也要有耐心，面對年輕的父母，孩子的爸爸媽媽，他們文化程度高，素質也高，對于我們講的內容理解能力比較強，但是也有一些父母是年紀比較大的爺爺奶奶，也有不講理的，相對素質比較差的父母，對于自己的孩子非常的溺愛，認為孩子做任何事情都是對的，錯的都是別人，在面對這些父母時不能坐立不安，要注意語言方面的問題，讓這類父母明白自己的孩子哪里不對，明白自己的那些做法對孩子今后的健康成長會帶來怎樣的影響，從而以理性的心態(tài)去面對問題，去解決問題。

最后，我覺得和父母的交流尤其重要，我們要多和他們交流，讓父母給孩子創(chuàng)造一個良好的物質環(huán)境和精神環(huán)境，物質環(huán)境是精神環(huán)境的鋪墊，精神環(huán)境是物質環(huán)境的源泉。精神環(huán)境在沒有物質環(huán)境的情況下，就會變得空洞而清淡。環(huán)境對人的影響是非常大的，是可以造就人的環(huán)境。有的家長滿足了孩子的物質需求，卻始終不去追問孩子內心的所思所想。所以要多和父母交流，讓父母走進孩子的內心世界。當孩子有不足的地方，不是一天兩天就能糾正過來的，我們做老師的要長期與家長溝通，溝通孩子在園、在家的表現(xiàn)，對孩子有進步的地方要表揚鼓勵，但有退步的地方要及時指出，讓他糾正過來，這樣孩子才能往良性循環(huán)的方向發(fā)展，才能有進步。

講真，老師面對現(xiàn)代家庭，確實是蠻拼的，也是蠻難的。如今家家只有一個孩子，姥姥姥爺視之如寶，打也打不過，罵也罵不過，咱老師也只能再忍讓點了。而且我覺得我們每一位老師都要有個性的發(fā)展，老師的心理環(huán)境要寬松，工作環(huán)境要溫馨，要有推動發(fā)展的舞臺。

面對現(xiàn)代家庭，我們要做一個有思想、有個性、有愛心、有耐心、有恒心的好教師，這樣才是真正的好教師。讓自己和孩子成為伙伴，和爸爸媽媽成為朋友。共同努力，共同發(fā)展，讓孩子成為祖國的棟梁之材，讓我們用微笑面對每一位少年兒童！

幼兒園教師研修心得 篇3

期待中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。

平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：

對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。

有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的知識轉化成自己的`教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦冢諂椒駁墓ぷ髦卸土蹲約旱囊庵盡⒎岣蛔約旱乃枷?、渣x約旱鬧腔?、培鸭s旱哪芰?、謴P蘢約旱娜爍聹攘?、展夏[約旱牟嘔詮ぷ髦醒扒笞隕淼募壑擔橙∈О艿慕萄擔芙岢曬Φ木欏

對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。

戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進行內心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn)，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心！

幼兒園教師研修心得 篇4

幼兒園教師遠程研修心得體會

近年來，隨著信息技術的高速發(fā)展，遠程研修成為了幼兒園教師們不可或缺的學習方式。遠程研修不僅可以節(jié)省時間和金錢，還能提供更多的學習資源和靈活自主的學習環(huán)境。在經(jīng)歷了一次遠程研修后，我深深地體會到了它的優(yōu)勢和魅力。

首先，在家中進行遠程研修，我感受到了豐富多樣的學習資源。通過網(wǎng)絡，我可以輕松地獲取各種教育教學方面的資料，包括教材、課程設計、教學案例等等。這使得我在備課和教學過程中能夠更加便捷地獲取所需的信息，并有助于我不斷提升自己的專業(yè)水平。同時，遠程研修還提供了豐富的學習平臺，通過在線課堂和論壇討論，我們可以和其他教師進行交流和分享，相互學習和借鑒，從而極大地豐富了我們的教育教學經(jīng)驗。

此外，遠程研修給予了我更多的學習自主權。在幼兒園教育行業(yè)中，教師的工作常常需要時間的靈活安排和自主調整。而遠程研修正是滿足了這一需求。我們可以在自己的空閑時間進行學習，不受地點和時間的限制，不再需要長時間的出差和寄宿，大大減少了我們因為研修而無法履行教學職責的情況。而且學習過程中，我們可以根據(jù)自己的學習進度，自主選擇學習的內容和方向，靈活調整學習計劃，使得學習更加高效和個性化。

在這次遠程研修中，我深刻感受到了優(yōu)秀的教師是永遠學習的教師。通過遠程研修，我不僅增加了自己的專業(yè)知識和技能，還提醒自己要保持對教育教學的熱情和責任感。在學習過程中，我結合自己的實際工作情況，充分思考和應用所學，提升了教育教學質量，并收獲了更多的滿意和成就感。此外，遠程研修還提高了我與教育教學的密切配合，與同事們更好地合作，共同促進孩子們的成長和發(fā)展。

然而，雖然遠程研修有如此多的優(yōu)勢與魅力，但仍然不可忽視它的挑戰(zhàn)。遠程研修需要教師具備自主學習的意識和能力，需要我們具備良好的時間管理和自律性，以確保學習的質量和效果。同時，遠程研修也需要學員對教學內容的篩選和挑選，不能被海量信息和資源所迷惑，而應注重選擇與自己實際工作相關的內容，確保學到的知識能夠直接應用于實踐之中。

總結而言，作為幼兒園教師，遠程研修是一種高效、便捷、個性化的學習方式。通過遠程研修，我不僅能夠豐富自己的學習資源，提升專業(yè)水平，同時也能更好地安排自己的學習時間和計劃，保持學習的持續(xù)性和自主性。我相信，在未來的工作中，遠程研修將成為我們不可或缺的學習途徑，助力我們不斷成長和進步。讓我們共同擁抱遠程研修，共同努力，為兒童教育事業(yè)貢獻力量。

幼兒園教師研修心得 篇5

外面的小雨還在不停地下著、研修幾天，下了幾天。研修的道路雖然坎坷，但收獲著幸福、甜蜜的碩果。伴著雨聲坐到電腦前敲擊著鍵盤，開始了最后一天的研修，分享著《幼兒教師的幸?！肺乙脖陡行腋?；聽到活著是一種修煉時，對老師充滿了敬佩，真是細心、負責的老師；今天的案例太精彩了，讓我的心靈又一次震撼，做一名幼兒教師真好，真幸福。

做幸福充滿激情的、有愛心的幼兒教師

作為一名新時代的幼兒教師應幸福充滿激情。激情是一個人開創(chuàng)事業(yè)的原動力，是每個人生命中噴薄而出的朝陽。它引導你去奮斗、去拼搏；激情也是催人奮進的號角，更是人們百折不饒的意志力。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長，用飽滿的熱情參與孩子的各項活動，在活動中言傳身教，培養(yǎng)他們的興趣、愛好、習慣等。永遠的激情應該成為我們品格的追求，只要生命在，激情就在。

做努力上進的、專業(yè)的幼兒教師

“三人行，必有我?guī)煛?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，以取他人之長，補己之短。對別人的弱勢要善于站在對方的角度考慮問題，以寬容之心對待。我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學習。我們教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。一次性的學?！俺潆姟保惠呑拥墓ぷ鳌胺烹姟爆F(xiàn)象已不再成為可能。因此，不僅要以不斷進取的精神去進行業(yè)務方面的繼續(xù)學習，還應接受各方面知識的學習培訓，使自己在日趨專業(yè)化的幼兒園教師隊伍里，越站越穩(wěn)；擁有一顆堅強的心，去迎接時代的挑戰(zhàn)，并在努力中體驗到不斷進取的快樂與成功。

幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人，能直接感受到幼兒感情的人。正如徐特立老前輩所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當你看在看到你教出來學生一批批走向社會，為社會作出貢獻時，你會有無比的高興啊！”，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實感，它讓我們在教學的道路上日益充實起來、豐富起來、愉悅起來，幸福起來。

在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。繁忙，卻樂在其中，非常感謝領導給我這次學習的機會，研修著、快樂著、收獲著幸福的碩果。

幼兒園教師研修心得 篇6

隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念在不斷更新。作為幼兒教師，保教職責重大，身心倍感壓力。為了適應孩子的求知需求，只有不斷學習，給自己充電，及時補充自己的知識能量，不至于感到自身的教育儲備“捉襟見肘”。本次研修學習使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足。從中學習到了很多知識。非常喜歡李道玲老師在此次研修學習中的一段話語——冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。教育是一塊靜靜的樂土，我們要勇于創(chuàng)新，博采眾長，內外兼修，用心去呵護每一位孩子，走進他們的內心世界，努力為幼兒營造一個幸福成長的樂園，肩負起歷史賦予我們的使命。揮灑汗水，與時俱進，共同為家鄉(xiāng)的教育教學改革增磚添瓦!在此，謹記李道玲老師的淳淳教導，祝愿工作室以后的各項研修學習煥發(fā)出春天般的勃勃生機!

幼兒園教師研修心得 篇7

培訓是向有經(jīng)驗或沒有經(jīng)驗的受訓者傳授執(zhí)行某種行為所必需的認知認知、基本知識和技能的過程。以下是小編整理的老師在線培訓學習心得，希望對大家有所幫助！教師在線培訓學習心得1

最近，我沉迷于遠程培訓。我大部分的業(yè)余時間都在電腦前，每天都在電腦上流連忘返。在這個培訓平臺，我們有專家指導、互動對話、在線交流、導師指導、作業(yè)導航等，每一天都會快樂充實地度過。把題目一一學完，生怕漏掉一些精髓，寫評論盡量客觀現(xiàn)實。我按要求保質保量地完成了規(guī)定數(shù)量的作業(yè)和評論，并參加了在線研討會。時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提高了自己的綜合素質，開闊了眼界，結交了一群陌生而熟悉的朋友。跟大家分享一下我的經(jīng)驗：

首先，我很享受在線培訓帶來的快樂。在日常瑣碎的工作中，還是有機會坐下來聽聽別人的教誨，反思自己的教學行為，彼此真誠交流學習心得，共同分享教學資源，然后重新- 檢查自己的教學行為。這就是工作的快樂。

其次，更多的溝通可以帶來更多的進步。蕭伯納說：“如果你有一個想法，我有一個想法，朋友互相交流，那么我們每個人都有兩個想法?！钡矣X得很有可能我們不僅因為溝通有兩個想法，我們在溝通的過程中也很可能有多個想法。在培訓中，我記錄自己的經(jīng)歷和培訓日志，讓別人閱讀，別人也有自己的收獲；我給別人評論、回復或參加課堂研討會和在線研討會，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多想法，結交更多志同道合的朋友。第三，注重實踐和反思。我一直認為，做一名優(yōu)秀的一線教師，就足夠了

好課，教好學生?，F(xiàn)在我明白了，沒有深厚的積淀，怎么可能“有詩文精神”。人應該活著，才能學會變老。每期各模塊的學習要反復聽，重點要記錄。結合我校目前開展的“群體互助”高效課堂研究課題，應不斷進行實踐與反思。

通過學習，讓我知道：真正的中文老師能很好地掌握教材，能輕松駕馭課堂，能用鼓舞人心的語言點燃學生智慧的火花，能用充滿激情的聲音帶領學生踏上愛母語的快樂旅程。一個真正的漢語老師的任務不僅僅是教學生學習漢語知識，更重要的是用漢語這個百科之母，開拓學生的視野，讓學生發(fā)揮潛能，全面提高學生的素質，培養(yǎng)學生。人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人。

總之，在訓練的過程中，知識得到了提高，思維得到了升華，心靈得到了豐富，情緒也得到了關懷的暖流滋養(yǎng)。感謝在線培訓，在線教研為我們提供了交流的平臺。我們從未相遇，我們從未相遇，但共同的事業(yè)讓我們一起學習和研究，互聯(lián)網(wǎng)讓我們成長。學習在線培訓對我來說，其實是一項有意義的工作，可以更新我的教育理念，提高我的職業(yè)素質，改進我的教育思維方式，探索提高自身教育水平的有效途徑。不斷加強學習可以保證我的教學理念與時俱進，開闊視野，更新和豐富我們的知識基礎，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價值觀。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，我校也掀起了在線學習的熱潮。為此，我校領導為一線教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了在線學習的平臺——在線學習。

在線學習為我們提供了新的生活起點，迎來了新的教育方式。讓我們隨時隨地不受地域、時間和空間的限制，讓我們能夠快速方便地接受更多的新知識，找到適合自己的教育教學方式。在線學習期間，我和同事們相互交流學習。在互動過程中，我學到了一些膚淺的網(wǎng)絡知識，從不知道如何創(chuàng)建博客、如何進入博客、如何發(fā)表文章等等。老師們的解答和提問讓我對學習有了很大的信心，這使我的學習進步很快，教育教學工作有了努力的動力和方向。正是在線學習讓我體驗到了人生中從未有過的快樂和喜悅。

互聯(lián)網(wǎng)就像一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。讓我把它融入我的教學工作。網(wǎng)絡教學的運用有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

首先，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了豐富的教學場景，它拉近了課堂與“現(xiàn)實世界”的距離，拓展了教師的學習空間，實現(xiàn)了教師與學生之間的真實世界。真實世界。聯(lián)系方式和聯(lián)系方式。在中文課上，我們可以在課前在網(wǎng)上搜索資料（包括文字、圖片等），然后在課上與我們的伙伴交流和分享大量收集的資料。在這樣的學習情境中，教師可以主動求知，保持對知識最旺盛的追求。材料的收集、整理和分析為學生批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建了平臺，有利于構建新型教學模式。

其次，在線學習有利于教師共同探索問題、在線交流等活動，讓業(yè)余生活變得有趣。學習的空間。

參與在線學習，對于我們一線教師來說，絕不是一時的興趣，也不是為了完成一項任務，也不是為了時髦或自命不凡。而是通過知識的積累，豐富和完善自己。為成為一名合格的教師鋪平人生道路。

思想意識和個人工作能力都得到了很大的提升。通過觀看視頻課程，聽取專家老師的點評，對班主任的工作有了更深入的了解，教育思路開闊了很多，對未來的教育教學有了新的目標和方向，可謂提神醒腦，有益。以下是我的培訓和經(jīng)驗總結。

通過學習，我認為老師應該給學生正確而成功的愛，因為“沒有愛，就沒有教育”，這是每個老師都熟悉的教育諺語，但為什么有時我們的結果的工作經(jīng)常偏離我們的初衷，沒有朝著我們預期的方向發(fā)展？這通常是因為我們沒有正確的愛的方式。

1。理解是愛的基礎

老師的愛不應該是盲目的、隨意的，應該建立在我們對每個學生的全面關懷、深入客觀的理解的基礎上。當我們接手一個新的班級時，就要開始了解每個學生的性格、愛好、性情、興趣、特長、家庭情況、學習情況、學習特點等，并牢記在心。前提是為我們選擇教育突破創(chuàng)造條件。

了解學生的方式有很多種，比如自我介紹、發(fā)自內心的寫作、個人對話等，但更重要的是，我們要親眼觀察，用心交流.只有真正贏得了學生的信任，他們才會真正對你敞開心扉，你才能洞悉他們的內心世界，摸清他們的脈搏，懂得撥動哪根弦，才能引起老師之間的情感共鳴和學生。

2.尊重是愛的前提

要想贏得學生的信任和尊重，首先要學會尊重學生，因為尊重是相互的。不要以為我們在教他們高高在上，當老板，他們應該聽我們的理所當然。我們必須清醒地認識到，在人格上，我們和學生是完全平等的，他們和我們一樣渴望被尊重和關心。我們應該從小在學生心中播下理解、尊重和信任的種子。

以尊重為前提的愛才是真愛。給學生說話的機會，傾聽他們的意見和聲音，給他們適度的包容和理解，理解他們的困難和艱辛，肯定他們的一點點進步，不說任何傷害他們自尊的話等等。這些都是對他們的尊重學生。表現(xiàn)。我們需要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心，不要在他們身上留下無法愈合的傷疤。我們應該明白，一個沒有自尊的學生，是無法點燃進取心的。

3.尊重學生的關鍵是尊重他們的差異和潛力

愛和尊重一個好孩子很容易，但很難，我們要尊重所有的孩子，尤其是那些學業(yè)有問題的孩子，以及我們眼中的問題學生。我們應該認識到學生是不同的。差異來自遺傳和環(huán)境的共同作用。每個學生都有豐富多彩的體驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，也是寶貴的教育資源。我們在課堂作業(yè)中犯的大多數(shù)錯誤都與忽略這種差異有關，我們實際上無法創(chuàng)建學生模式。愛學生，就要尊重學生的差異，從學生的差異出發(fā)，因勢利導，有針對性地采取措施，幫助學生健康成長、不斷發(fā)展，引導他們走上健康發(fā)展的軌道。

尊重差異就是尊重學生的潛力。我們不應該從靜態(tài)的角度看待學生有這樣或那樣的問題，而應該讓每個學生看到自己的閃光點和自己的長處。價值，揚起自信的風帆，讓每一位學生都能到達成功的彼岸。

4.鼓勵、表揚和熱情的期望是一串金鑰匙。

教師不應該吝嗇對學生的表揚和表揚。漸進式燃燒助推器。在學生遇到困難和挫折時給予幫助和鼓勵，在他們取得成功或進步不大時給予衷心的表揚，讓他們時刻感受到你對他的熱情，會起到意想不到的激勵作用。

在教育心理學中有一個值得深思的名詞叫做“皮卡里翁效應”，意思是當老師預測某些學生會有特別好的行為時，如果老師預測這些學生是爛木頭說難雕，學生的表現(xiàn)就會爛。

可見，教師的期望對學生的影響是巨大的。當學生犯錯時，老師一臉期待地說：“我相信你是無意的，你一定會改正的???！边@不僅僅是說教！當學生們在困難面前退縮時，班主任微笑著期待：“去吧，我相信你會成功的?！睂W生可能會克服自己。當學生們悲觀沮喪時，一種期待的觸動：“站起來！失敗是成功之母?！被蛟S，學生會成為最后一個成功者。班主任一定要有一雙敏銳的眼睛，時刻關心學生，給他們一些情感上的理解，給他們更多的情感期待。當你認為有可能時，他可以；當你認為這不可行時，他將注定失敗。我們真的希望我們的學生一事無成嗎？我們?yōu)槭裁床唤o我們的學生一些肯定呢？

5.如果你愛學生，你必須善于從根本上幫助學生

幫助學生就像治療病人。 最重要的是找到疾病的根本原因。 在工作中，要找出學生問題的根源，對癥下藥，從根本上幫助學生改正錯誤。 不要只看表面，不在乎里面，這樣類似的問題總是不能解決的。

6. 師愛應該是朋友的愛

師愛的境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友的愛。 原因是朋友之間的愛是平等的，談時事、談學習、談未來、談生活，就像朋友一樣。 在他們成長的過程中，師生的心靈之弦必將奏響動人和諧的樂章。

幼兒園教師研修心得 篇8

網(wǎng)絡研修培訓心得體會—作為幼兒教師的成長見證

回顧這些年來從事幼兒教育事業(yè)的經(jīng)歷，我深深感受到教師的成長離不開不斷更新知識和提升自身能力。而網(wǎng)絡研修培訓成為了我不可或缺的一部分。通過參加這些培訓，我不僅豐富了自己的知識儲備，也提升了對幼兒教育的理解和教學能力。以下是我參加網(wǎng)絡研修培訓的一些心得體會。

首先，網(wǎng)絡研修培訓具有極高的靈活性，可以根據(jù)個人的時間安排進行學習。作為一名幼兒教師，工作任務非常繁重。平日里，我很難騰出足夠的時間參加傳統(tǒng)的培訓活動，但是網(wǎng)絡研修培訓則為我提供了一種有效的解決方案。只需通過一個簡單的登錄操作，我就可以在任何地方、任何時間都能學習到需要的知識。無論是在家中的閑暇時間，還是在工作間隙，只要我能夠上網(wǎng)，就能與專業(yè)的講師進行交流和學習。這種靈活性讓我能夠更好地平衡工作與學習，一舉兩得。

其次，網(wǎng)絡研修培訓提供的學習資源非常豐富，能夠滿足不同層次的需求。在過去的培訓中，我常常遇到學習內容與自身需求的不匹配情況。而網(wǎng)絡研修培訓則完全打破了這種困擾。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同的課程，學習專業(yè)知識、教學技巧以及心理疏導等方面的內容。學習資源的多樣性使我能夠系統(tǒng)地提升自己的專業(yè)能力。在參加系統(tǒng)學習的過程中，我收獲了更多的理論知識，并通過案例分析和實踐技巧的訓練，提升了自己的教學水平。

再次，網(wǎng)絡研修培訓開拓了我的人脈資源。在參加網(wǎng)絡研修培訓過程中，我結識了來自不同地區(qū)的幼兒教師。我們之間可以通過討論和互助建立聯(lián)系，共同面對教育工作中的各種挑戰(zhàn)。在培訓班上，我還有機會與專業(yè)的講師進行交流，提問和討論，獲得更多的反饋和指導。這些人脈資源的拓展為我提供了一個全新的平臺，讓我不再孤單地在教育路上前行。

最后，網(wǎng)絡研修培訓給我提供了自我反思與成長的機會。在參加培訓課程的過程中，我不僅僅是被動地接收知識，更能夠通過學習進程中的反思和練習，進一步完善并深化自己的教育理念和方法。我學會了從不同的角度思考問題，提出問題，并尋找解決問題的途徑。這些都使我成長為一名更好的幼兒教師。

總而言之，網(wǎng)絡研修培訓對我個人和職業(yè)發(fā)展的推動無可忽視。它以其靈活性、豐富性、人脈資源和自我反思的特點，幫助我更全面地提升了自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過網(wǎng)絡研修培訓，我不僅僅是追趕時代的潮流，更是為我的教育事業(yè)之路增添了無限的可能性。我相信，只要持續(xù)參與網(wǎng)絡研修培訓，我將不斷進步，成為一名更出色的幼兒教師，幫助更多的孩子走向美好的未來。

幼兒園教師研修心得 篇9

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

我作為一名普通的幼兒教師，教師研修是教師教育的重要組成部分，網(wǎng)絡研修給了我們一個學習、交流的平臺。是提高全體在職幼兒教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣大教師共同學習、討論學習，在這次遠程教育培訓期間我收獲了很多。

我有幸參加了這次研修班的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。

通過這次教師研修學習，我反思了以往工作中的不足，對以后的發(fā)展方向和目標有了更進一步的了解和掌握，下面是我通過學習后獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉變角色，勤勤懇懇，積極研修

相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關系。

熟悉每個幼兒的個性特點，主動和幼兒交流、合作，在平等互助中促進幼兒的個性發(fā)展。

3、做反思型教師，反思是教師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異

我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)，組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機會，這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此，我們在教學活動中，不要只追求結果而放棄過程，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會。要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

三、網(wǎng)絡研修從無到有，從少到多，要做終身學習教師，繼續(xù)努力，力求完美

只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考如學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，不斷摸索教學方法。

對于此次的網(wǎng)絡研修我受益匪淺，感受頗深，對本人的學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石，隨著教改的深入和網(wǎng)絡教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡研修項目已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為提高保教質量的重要手段 除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對幼兒、對社會神圣信仰與追求。我堅信：我研修、我進步、我快樂!

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。

本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經(jīng)結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

通過這次培訓工作，為我搭建了一個良好的學習的平臺，我認真聽了各位專家老師的課，還認真做了記錄，并及時做了點評。他們的教學方法各有所長，有許多值得探討和借鑒的部分。我個人認為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應自然的原則，追隨幼兒的天性?！边@句話在幼兒教育中的真正內涵，同時，拓展了我的視野，打開了我的.思路，增強了許多知識和技能。

一、專家導航，理念與實踐的結合

做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應具有以下五點：

1.教師要有較高的思想素質和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念。

2.幼兒教師要有豐富的科學育兒知識，掌握兒童心理發(fā)展特征，合理制定教育目標。

愛園如家、樂于奉獻及良好的心理素質，對幼兒做到三心即愛心、耐心、細心教育。

佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。

5.幼兒教師應具有較強的語言溝通能力和管理藝術，做孩子的示范引領者。

二、教師互動，縮短了距離的差距

這次的網(wǎng)絡遠程研修課程學習，給我們提供了一個多樣化的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

三、相信孩子，讓孩子有了自由的空間

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。

同時，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

這次的網(wǎng)絡研修，讓我深深感受到網(wǎng)絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將網(wǎng)絡教育應用到我們的教育教學活動中。

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

作為一名幼兒教師工作者，有幸參加了農(nóng)村幼兒教師培訓，感謝教育局和有關幼兒園領導給我們這次學習的機會。

通過學習，讓我了解到幼兒教育的基本概況和發(fā)展的前景，了解到如何對幼兒進行管理，了解到如何建立良好的師幼關系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每個人分享，讓我們體會到每個人要不斷的提高素質、教育、文化、專業(yè)，要不斷地向身邊的人學習，做智慧型、人格型，就好像學習是充電，工作是放電這樣一類的道理。同時羅書記的有關師德、師風的建設報告也讓我們在坐的每一位教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時我深切感受到了教育局和有關領導對教育事業(yè)的關懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。

這次我有幸參加了農(nóng)村幼兒教師培訓班，縣幼兒園有關領導的精彩講座?？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了各種各樣精彩片段教學及多彩多姿的圖片，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、提高教師專業(yè)素質，全面推進幼兒園課程改革

實驗幼兒園的李紅梅園長，教我們如何樹立發(fā)展理念，嘗試探索新的教育觀、價值觀、兒童觀，對促進幼教改革和教師自身素質的提高，顯得尤為重要。只有在確立課程改革的方向的基礎上，建立一支高水平的教師隊伍，幼兒園的課程改革才能得以保證，才能適應不斷發(fā)展的社會和幼兒的需要。

1、當前課程改革的方向

幼兒園的課程改革必須體現(xiàn)《綱要》教育思想，這是相當長時期內幼兒教育改革的方向。

2、全面提升幼兒教師素質

課改給我們帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。這對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。新的課改理念能否得到有效地貫徹與實施，關鍵在于教師對課改理念的認同以及教師自身的素質。

二、學習技能技巧，提高個人能力。

這次的培訓教育局給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，給我們獲得了很大幫助。例如：

鄭紅老師的音樂教育活動設計示范課給了我們很大的啟示，她結合音樂及游戲實例，邊放音樂邊示范講解，使我們在音樂方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。

張春萍老師的早操編排及體育教育活動示范課讓我們目不暇接。在她的教學過程中，孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。

江小冬老師結合她自己幼兒園美術教育活動設計實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

培訓活動是短暫的，但無論是在精神上、思想上，還是專業(yè)上，對我們而言，都有很大的提高。專家們結合自己的自身成長經(jīng)歷給我們上了一堂堂精彩講課，為我們教師的健康成長又一次指明了方向?？傊谶@里再次感謝她們對我們的幫助，給了我們這么好的學習機會，您們辛苦了。謝謝!我們一定將這次培訓的知識進一步吸收，運用到工作當中去，提高培訓工作效率和知識水平，為幼兒教育工作做出更好的貢獻。

幼兒園教師研修心得體會通用

我們在面臨一些重要的活動現(xiàn)場。我們都會發(fā)自肺腑地去說一些感言，這些感言也是記錄難忘的經(jīng)歷的證明，有沒有比較好的感言給我們參考呢？我們從網(wǎng)絡上精心整理了《幼兒園教師研修心得體會》，供你參考和使用，請收藏和分享！

幼兒園教師研修心得體會 篇1

我非常高興地參加了20xx年xx省中小學幼兒園教師遠程培訓，在學習中，不僅認真觀看了xxx等名師的講課，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域、語言教育領域、社會教育領域、科學教育領域、音樂教育領域、美術教育領域等幾方面的講座。通過學習，收獲頗多，現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得：

一、提高自身業(yè)務素質，開闊知識視野

中國特色社會主義進入新時代，這個新時代是全體中華兒女勠力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代，新時代對教師的素質提出了更高的要求。

通過遠程學習，我深深地懂得教師的素質要隨著時代的發(fā)展、社會的進步不斷的提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學習、充實自己；并且明白教師即使工作者，又是學習者，也是研究者。對于學科知識要具備豐富，懂得學科知識的聯(lián)系與整合。還要讓學科知識呈現(xiàn)的方法與技巧。教學活動是教與學的活動。不僅僅僅要關注學生的學更要關注孩子的心理。在當今的學生心目中一個好老師的評價標準是公正、公平、寬容、善良。透過學習自己要在工作實際中改變原有的教學理念和教學方法，對于學生要做到尊重他們、尊重差異。社會的發(fā)展要求我們教學要改革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂就應是和諧、快樂、互動、智慧的。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學有所提高。此次培訓對我感觸很深，自己感覺到教學不但要關注他們的成績，還應珍視并保護學生的個體差異，每個學生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個體差異是因材施教的基礎，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候，必須需要教師的寬容，理解乃至欣賞。老師講的課讓我明白了，要不斷的反思，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學有所進步。

二、樹立新理念，促進幼兒全面發(fā)展

本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質教育的領潮人。

三、充分利用好網(wǎng)絡平臺，促進教師成長

這次培訓活動，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學習中成熟起來。

四、學以致用、放眼未來

聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些；課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學相關的培訓，不斷提升自身素養(yǎng)，促進自身專業(yè)發(fā)展。

總之，在今后的工作中我會更加積極主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，不斷完善自我，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師。

幼兒園教師研修心得體會 篇2

網(wǎng)絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。從這里，我學到了很多。

對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗還很缺乏，需要不斷地學習與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當孩子之間發(fā)生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領，對于各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡研修，為我們創(chuàng)造了一個學習、交流很好的平臺，開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。

通過學習，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他們自己的愿望、要求興趣和愛好。我們要學會洞察他們內心世界，要用商量、引導、激勵的語氣與孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子，不能因為孩子小，而隨意斥責、批評，要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學習與進步，提高自身的素質與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒學習的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

在真誠對待孩子的同時，真誠對待每位家長，加強家園溝通，教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，涉及到專業(yè)的孩子教育問題上，我還是全然不知，當然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。

總之，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學習到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，一點點的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!

幼兒園教師研修心得體會 篇3

在教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的__培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先聆聽了__師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的用心性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師透過給幼兒上課，各方面都有所提高，

反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，構成了各種習慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。

她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何透過音樂領域的有效教學，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時光，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒

欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果必須是預想不到的。在美術的教學方法中，我也能夠借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。

在音樂方面，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不明白怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)透過的狀況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，透過自我的努力，在各不一樣種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自我主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用潛力，自我管理潛力……在培訓中，看了揚州幼兒園和__一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美潛力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，透過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

透過這次培訓，我理解了如何透過藝術教育的有效教學活動，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

幼兒園教師研修心得體會 篇4

教師研修已經(jīng)結束了，靜心細想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實，研修雖然很累，但很高興！

1.研修讓我受益匪淺。

通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

2.研修讓我轉變了教育觀念。

我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學風格，要讓讓學生多自主學習的教學模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學習任務，然后讓學生逐步完成相應任務，在此基礎上展示交流。

3.學會了一些新的形式的教學方法或教學模式。

4.提升了自己的教學實踐的能力。

研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐能力，讓我由理論走向實踐，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學風格。

通過研修，反思教學方面， 我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平，就要求我在認識能力、設計能力、傳播能

力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多搜集教學資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。

教師要 堅持讀書，以豐富自己的內涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學習活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。

幼兒園教師研修心得體會 篇5

人，作為一個鮮活生命的存在，是不斷發(fā)展的個體，往往在環(huán)境的刺激下，或是內心的驅動中慢慢的發(fā)現(xiàn)問題，探究思考，不斷成長。我們新教師生長在現(xiàn)代化建設發(fā)展最快的年代里，接受了最新鮮的事物，所以展現(xiàn)了各具特色的個性。然而，我們選擇了教師這個偉大的職業(yè)，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮，而是教書育人的靚麗。我覺得三天的崗前研修是極其必需且必要的，它將我們個性的思想凝聚在一起，探討21世紀的新教師該遵循的師德規(guī)范，引導我們了解為人師所具備的人文素養(yǎng)，讓我們在上崗前真真切切的告訴自己：我是一名教師，我是一名社會人了。

三天的研修，我認真聆聽了特級教師們的精彩講座，他們深切的與我們分享了十幾二十幾年的教學經(jīng)歷，分享了教師成長路上的喜怒哀樂，分享了一個個與孩子相處的感人瞬間。不難發(fā)現(xiàn)，每一個名教師的成功之路都是有相似之處的，我覺得以下幾點尤為重要：

1、關愛幼兒，愛生如子

請允許我這樣擬定標題，因為我是一名幼兒教師，對待那群懵懂的孩子，我不能稱之為兒童，他們年齡尚小，幼稚可愛，他們活潑乖巧，如兒似女，所以，他們是幼兒。每一位老師都告訴我們，讓孩子喜歡你，信任你，依賴你，那必定是基于你愛他們。對于幼兒教師而言，愛是幼兒園中永恒的主題。記得大學畢業(yè)論文答辯時，一位同學研究的主題是“學前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后，老師反駁她：“你覺得幼兒教育中教師最主要具備的素質是什么?”臺下的我們及臺上的她不約而同說：“愛!”老師開心一笑：“你們心里都明白，所以我認為學前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能，這些都可以后天培養(yǎng)，最主要的要有愛才行!”臺下掌聲一片。

師生情、師生愛，這該是多么珍貴而又美麗的感情，我們教師如果能將愛貫穿于教育教學中，將愛表現(xiàn)在對待孩子的生活中，將愛進行到底，那么自己該有多舒心，孩子該有多快樂。

2、尊重自己，崇尚道德

只能說在這個物欲橫流的時代，經(jīng)濟主義思想尤為嚴重，不是每個人都是圣人，不是每個人都是完人。作為一名教師，我想他首先是人，可以有這些物質的想法，但是他得清楚，在工作中，他是一名教師。那么作為教師就必要要遵循國家的法律法規(guī)，遵循教師的規(guī)章制度，不以規(guī)矩，不能成方圓。做人有做人的原則，做老師就必然有做教師的準則。講座中xx老師說：優(yōu)秀的教師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式，好的師品則是教師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及能力，x老師稱之為品味。

同時，責任意識是一名好教師成長的前提條件，教育成才是我們教師應盡的責任，這是我們從事教學工作的思想中心，他就好似每一項工作的主題引導，帶著這根緊扣于心的繩索，我相信教師成長道路上也會更有目標。裴老師在講座的最后還不忘告誡我們，做教師需要保護自己，而在我看來，尊重自己，按自己的人格底線做事，做自己該做的事，尊重自己的身心健康，才是對自己的保護，同時我們也會活的`更加舒適、精彩!

3、勤敏好學，篤實上進

在講座中，一方面每一位老師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀，終身學習的思想浪潮已然成風，這是國民進步的好現(xiàn)象，也是加快中華民族精神文明建設的良好途徑。教師作為教書育人的首要對象，當然讀書是必要的。首先，讀書凈化我們的心靈，就像當年我喜歡讀散文，或許我當時是讀不出太深奧的含義出來的，我喜歡的就是它優(yōu)美的文字，它能帶給我安靜的享受，它可以讓我忘卻煩惱之事，它總是有一種獨特的魅力讓我沉迷，那時候讀書的我，無事一身輕。

如果教師能夠在書中洗滌一些世間繁雜，那么他心中的愛就更多了吧。其次，讀書升華我們的心境，且不說讀書能夠豐富我們知識儲備，讓我們在工作中更加得心應手，讀一本好書，一本適合自己的書，一本讓自己發(fā)展的書，有時候能受益終生。我們有時候看人的外貌，往往會說，這是個才子或是才女，因為他們身上似乎總是飄蕩著書香氣息，整個人從心而外的精神狀態(tài)都變得讓人羨慕，使人敬佩。當然，作為教師，在培養(yǎng)孩子讀書成為習慣的同時，自己也將讀書成為一種習慣，孩子們總是把教師當做神一樣的存在，那么神一樣的教師就會上知天文下知地理，多讀書，讓孩子把你當做十萬個問什么，整天圍繞在孩子中間，孩子那么喜歡你，我想是教師最幸福的事情，也是教師價值的體現(xiàn)吧。

另一方面老師們講到要研究?；蛟S我們不像專門搞學術的研究的學者一樣，但是我認為教師的研究就是對學生的研究，對教案的研究，對課堂的研究。最主要的是對學生的研究，尤其是幼兒教師，對幼兒的細心觀察，制定相應的幼兒發(fā)展計劃，探究幼兒行為心理，深入幼兒的世界，感受童心的樂趣，是研究的項目之一。作為一名新教師，不奢求把每一門學科每一方面都做到極致，但是自己最想做的，最有意義的那么一件事一定要做好。觀察是教師必備技能之一，我想在我教師生涯的開始階段，我必然將這件事情放在重要位置，做好這樣的探究，發(fā)展了幼兒，我相信也將成就自己。所謂上進，我認為不是非要奔著金字塔而去，只要在自己的成長過程中，不斷收獲自己，踏踏實實，隨心而來，就是人生大贏家。

當然，我們的教師之路才剛剛起步，我們真正的成長才開始接觸，接下來一年中的研修，隨著我們生活、教育經(jīng)驗的不斷積累，在不同的時間會有不同的思考，也會在我們的成長規(guī)劃中不斷的改進。既然選擇了遠方，那么就不要只顧著低頭看腳下的路，教師之路漫漫長，請相信我會慢慢做好。

幼兒園教師研修心得體會 篇6

我非常高興地參加了20xx安徽省中小學幼兒園教師遠程培訓，在學習中，不僅認真觀看了魏紅、唐金華、李平、何迎華、朱曉莉等名師的講課，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域、語言教育領域、社會教育領域、科學教育領域、音樂教育領域、美術教育領域等幾方面的講座。通過學習，收獲頗多，現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得：

一、提高自身業(yè)務素質，開闊知識視野

中國特色社會主義進入新時代，這個新時代是全體中華兒女勠力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代，新時代對教師的素質提出了更高的要求。

通過遠程學習，我深深地懂得教師的素質要隨著時代的發(fā)展、社會的進步不斷的提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學習、充實自己；并且明白教師即使工作者，又是學習者，也是研究者。對于學科知識要具備豐富，懂得學科知識的聯(lián)系與整合。還要讓學科知識呈現(xiàn)的方法與技巧。教學活動是教與學的活動。不僅僅僅要關注學生的學更要關注孩子的心理。在當今的學生心目中一個好老師的評價標準是公正、公平、寬容、善良。透過學習自己要在工作實際中改變原有的教學理念和教學方法，對于學生要做到尊重他們、尊重差異。社會的發(fā)展要求我們教學要改革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂就應是和諧、快樂、互動、智慧的。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學有所提高。此次培訓對我感觸很深，自己感覺到教學不但要關注他們的成績，還應珍視并保護學生的個體差異，每個學生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個體差異是因材施教的基礎，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候，必須需要教師的寬容，理解乃至欣賞。老師講的課讓我明白了，要不斷的反思，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學有所進步。

二、樹立新理念，促進幼兒全面發(fā)展

本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質教育的領潮人。

三、充分利用好網(wǎng)絡平臺，促進教師成長

這次培訓活動，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學習中成熟起來。

四、學以致用、放眼未來

聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些；課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學相關的培訓，不斷提升自身素養(yǎng)，促進自身專業(yè)發(fā)展。

總之，在今后的工作中我會更加積極主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，不斷完善自我，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師。

幼兒園教師研修心得體會 篇7

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，

反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。

上海現(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒

欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

幼兒園教師研修心得體會 篇8

20xx年我很榮幸的成為了一名人民教師，踏上三尺講臺，從教四年多以來，我越來越覺得作為教師肩上任重而道遠，也深刻認識到作為一名教師，終生學習的重要性，為了適應時代的發(fā)展和需要，我們必須“活到老，學到老”。通過這次20xx年城固縣中小學幼兒園教師專業(yè)科目遠程培訓，讓我得以在這個廣闊的空間里互相學習，取長補短，提升了自身專業(yè)水平，實現(xiàn)了專業(yè)成長。

走近20xx年城固縣中小學幼兒園教師專業(yè)科目遠程培訓項目的平臺，猶如推開了一扇新世界的大門，我像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，眼前一亮--外面的世界多么精彩。我在業(yè)余時間不斷汲取“營養(yǎng)”--看視頻學習各種知識，通過學習讓我受益頗豐。

在這個平臺中，許多教育名家、專家以及技術專家似乎都成為了我的良師益友，我抓住這個難得的機會聆聽他們的報告，并做好了記錄，我不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，在這短短的時間里，感覺自己的水平獲得了較大幅度的提高，我認為，這樣的學習是非常有益且必要的。通過這次學習，我認識到作為一個合格的教師應當做到以下幾點：

一、做幸福的教師

我們常說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，教師要想在實際的教育教學中體現(xiàn)其進取的作用，就必須培養(yǎng)和保持健康積極向上的心理——做幸福的教師。僅有當教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自我幸福的事，才會進取地投入到工作中去，無怨無悔。

二、做終身學習的教師

隨著知識媒體的提高和信息傳遞的快速，作為跨時代的教師，如果只是滿足于將教材教完，學生能夠做起題就夠了，那就大錯特錯了！現(xiàn)如今，學生獲得知識的渠道越來越廣，想法越來越多、且想法越來越新奇，學生在變，教師卻停步不前，其結果必然是被學生所唾棄，被社會所拋棄。為了應對這種情形，教師也必須不斷學習新的教育教學理念，新的教法，讓自我成為“源頭活水”，更好地滋潤學生渴求知識的心田。

三、做善于反思的教師

“吾日三省吾身”，我們每個人總是在不斷地反思，不斷地總結歸納的過程中，得到成長與提高，作為教師更不例外。教師每完成一課時的教學或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的資料包括：教學任務是否達成、每個學生是否都有所獲、教育教學的方式方法是否合理有效等，經(jīng)過反思促進我們的不斷提高。

四、做“有心”的教師

教材不僅僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個有心的人，用心解讀課標、教材，并且時刻注意關心身邊的大小事，從而為教學服務。

幼兒園教師研修心得體會 篇9

雖然我從事幼師這個行業(yè)已經(jīng)三十年了，但是我覺得我們要做一個好的老師，不管是新的老師也好，老的老師也好。面對這些孩子，我覺得首先我們要用我們的真情去愛每一個孩子，給他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓他們感受到學校充滿了家的味道，讓他們感受到自己有一種快樂的感覺，這種快樂是我們應該做的事情。愛孩子就要付出，與孩子溝通時要蹲下身子，平等地與孩子交談，使孩子覺得老師就是自己的朋友；我們走過去，在他們穿著不整齊的情況下，幫孩子整理衣服，讓孩子覺得老師就是自己的爸爸媽媽。

第二個我覺得作為現(xiàn)在這個社會的教師，大家都應該有一顆平常心。作為教師，一定要公正地評價孩子，平等對待。不能因為孩子家庭條件的問題，家長的職業(yè)就不一樣了。對孩子的評價要在公正的前提下進行，有些情況要實事求是地向家長反映。孩子所有的表現(xiàn)并不是衡量好壞的唯一標準，相反，一些老師眼中的“壞孩子”，長大后對老師的感激之情更甚，所以對每一個孩子都一視同仁，才是對他們真正的愛護。

再次，我們老師也要有耐心，面對年輕的父母，孩子的爸爸媽媽，他們文化程度高，素質也高，對于我們講的內容理解能力比較強，但是也有一些父母是年紀比較大的爺爺奶奶，也有不講理的，相對素質比較差的父母，對于自己的孩子非常的溺愛，認為孩子做任何事情都是對的，錯的都是別人，在面對這些父母時不能坐立不安，要注意語言方面的問題，讓這類父母明白自己的孩子哪里不對，明白自己的那些做法對孩子今后的健康成長會帶來怎樣的影響，從而以理性的心態(tài)去面對問題，去解決問題。

最后，我覺得和父母的交流尤其重要，我們要多和他們交流，讓父母給孩子創(chuàng)造一個良好的物質環(huán)境和精神環(huán)境，物質環(huán)境是精神環(huán)境的鋪墊，精神環(huán)境是物質環(huán)境的源泉。精神環(huán)境在沒有物質環(huán)境的情況下，就會變得空洞而清淡。環(huán)境對人的影響是非常大的，是可以造就人的環(huán)境。有的家長滿足了孩子的物質需求，卻始終不去追問孩子內心的所思所想。所以要多和父母交流，讓父母走進孩子的內心世界。當孩子有不足的地方，不是一天兩天就能糾正過來的，我們做老師的要長期與家長溝通，溝通孩子在園、在家的表現(xiàn)，對孩子有進步的地方要表揚鼓勵，但有退步的地方要及時指出，讓他糾正過來，這樣孩子才能往良性循環(huán)的方向發(fā)展，才能有進步。

講真，老師面對現(xiàn)代家庭，確實是蠻拼的，也是蠻難的。如今家家只有一個孩子，姥姥姥爺視之如寶，打也打不過，罵也罵不過，咱老師也只能再忍讓點了。而且我覺得我們每一位老師都要有個性的發(fā)展，老師的心理環(huán)境要寬松，工作環(huán)境要溫馨，要有推動發(fā)展的舞臺。

面對現(xiàn)代家庭，我們要做一個有思想、有個性、有愛心、有耐心、有恒心的好教師，這樣才是真正的好教師。讓自己和孩子成為伙伴，和爸爸媽媽成為朋友。共同努力，共同發(fā)展，讓孩子成為祖國的棟梁之材，讓我們用微笑面對每一位少年兒童！

幼兒園研修心得集錦

寫好心得體會有哪些方面值得我們注意呢？當我們突然有了靈感的時候，這時候不妨來寫一篇心得體會吧。我們可以在心得體會當中適當?shù)剡\用一些寫作手法等，經(jīng)過反復思考我們精心挑選了題目為“幼兒園研修心得”的文章，以下內容僅供參考具體實施建議您咨詢專業(yè)人士！

幼兒園研修心得(篇1)

作為一名青年的幼兒教師，我深深的感受到了國家對學前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來到了荊州市機關幼兒園參加了(20__)“國培計劃”影子教師基地學習的機會。非常感謝機關幼兒園老師們,領導們?yōu)槲覀冞@次的培訓提供了一個優(yōu)質的教學團隊，為我們搭建了一個良好的學習交流的平臺,指導老師們毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來指導我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。她們是我學習的榜樣。

這幾天通過藝術教育的結對研修,我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術活動的設計與實施，游戲計劃組織與實施，早操活動的設計，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學有收獲，學有長進;既啟迪心智，又鼓舞信心。

因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學習，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學習中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責任重大. 讓我充分認識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學，用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現(xiàn)教育的理想目標.

通過這次“國培計劃”影子教師的研修的培訓，使我學到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。在機關幼兒園學習一個月里不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解，還開闊了眼界和思維，許多疑問也得到了解決，收獲頗豐。

幼兒園研修心得(篇2)

金秋十月，丹桂飄香，濃濃的秋意暈染著濃濃的學習熱情。10月11日，xx市教育局、教科所組織的xx市小學、幼兒園名師高級研修班培訓在xx武漢正式開班，參加對象主要是xx市各小學、幼兒園名師工作室領銜名師、成員及來自xx市各縣市的小學教研員。作為xx市小學語文陳淑端名師工作室成員，本人很榮幸地參加了本次研修培訓。

第一站，我們走進xx大學附小，聆聽盧玉池校長《加強文化建設，提升學校辦學品味》專題介紹，感受老校樸實又精致濃濃的人文氣息。汪海霞老師執(zhí)教《畫滿畫兒的圓月亮》帶我們走進美好又奇妙的童話世界，立足學段特征，多形式有層次地進行詞語教學，盡顯語文的本質屬性。xx名師的評點從不同角度立體地解讀低段語文教學：劉香芹主任“美、巧、活”的欣賞；陳淑端名師“多視角看課、多層次提升、四層級培養(yǎng)”的專業(yè)引領；柳惠斌主任“活學、出彩、超越”的鼓勵；周所長“羨慕、關注、深度”的指導……展現(xiàn)名師專家風采，搭建閩鄂兩地語文交流的平臺，也為參與活動的湖大研究生做示范和引領。教學思想的交流、碰撞、融合，精彩還在繼續(xù)……

接下來幾天，我們先后聆聽了武漢大學教科院李保強教授、xx大學教育學院教授方紅博士、武漢東湖區(qū)教育發(fā)展學院夏循藻老師、華中師范大學喻本伐教授、武漢職業(yè)學院鄒燕教授、武漢洪山教科院陳文嬌老師、華中師范大學夏家發(fā)教授等專家的報告，他們分別從教育理念、課堂教學、專業(yè)發(fā)展等多方面、多維度進行了闡述和分析。

方紅博士的講座《校本教研的基本方法和指導要點》既有理論支撐的高度，又有生動案例的詮釋，深入淺出地闡述了開展校本研究的實施策略，為我們提供了可學習借鑒的成功經(jīng)驗和具體做法。陳文嬌老師的講座《新課程下的課堂教學技能》，以生動的教學實例提出提升教師素養(yǎng)的必要性，分析了目前課堂教學常見的問題并提出有效的方法和對策。喻本伐教授的講座《中國教育發(fā)展史與教師核心素養(yǎng)》對教育的起源、學校的起始、歷代學制及教育思潮的論述，從古到今，縱橫溝通，剖解流派，考究源流，讓我們置身教育發(fā)展的歷史大背景，重新審視教育的發(fā)展，認識教育自身發(fā)展的規(guī)律性和階段性。夏循藻老師從學、思、做、寫四方面生動風趣與我們交流《教師專業(yè)發(fā)展“四字訣”》，老師們在輕松愉悅的氛圍中受到思考和啟迪。而李保強教授的講座《教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》從學習、思考、研究、反思等方面喚醒內驅，實現(xiàn)專業(yè)成長。

短暫的學習，豐碩的收獲，雖不能立竿見影，但卻也有許多頓悟。為了讓成員們及時分享、交流，我們工作室的領銜名師陳淑端老師組織成員們于10月13日晚上召開工作室會議。會上，陳淑端老師布置本學期工作室送教下鄉(xiāng)、工作室公眾號建設、教科研展示日活動等具體安排，成員們分享了三天來學習的所得所思。

在江城丹桂金色的芬芳里，xx市小學、幼兒園名師高級研修班培訓悄然進入尾聲。周六下午，華中師范大學教育學院夏家發(fā)教授領著他的研究生們，為我們做了關于拼音、古詩教學的模擬課堂展示。普遜、吳雪美兩位研究生分別進行了人教版一年級《gh》拼音教學和五年級《泊船瓜洲》古詩教學，學員們很快“轉型”，進入小學生角色，跟著“老師”認真學習。當真是“登得了講臺，坐得了課桌；當?shù)昧死蠋?，扮得了孩子。”我們工作室成員依然“好好學習，天天向上”，爭當學習好榜樣，多次被“老師”推薦范讀，或作展示。本人變身小老師范讀，清脆又響亮。夏老師手托下巴，看來很放心、很淡定。劉春生同學上臺朗誦《泊船瓜洲》，按規(guī)定完成“平橫仄豎”動作。深情投入的朗誦，贏得現(xiàn)場觀眾的贊賞。李秀紡同學朗誦《泊船瓜洲》，不僅要“比劃比劃”，還要加上重音，動作規(guī)范程度，不亞于廣播體操專業(yè)領操員。王萬致同學有感情地朗誦《泊船瓜洲》，他是無招勝有招，如入詩境，誦讀如歌，一股鄉(xiāng)愁涌動。

武漢研修之行使我們感受到教育的深邃，領略文化浸潤的底蘊，讓浮躁的內心漸漸安定，樸素的思想再一次沉淀升華；武漢研修之行讓xx市小學、幼兒園各名師工作室成員近距離地交流互動，了解彼此教育科研情況，分享各自的教育教學智慧 ，在思想的碰撞中啟迪新的思考，為今后教育教學的研究指明方向，增添新的動力，為我們插上專業(yè)成長的雙翼，讓我們飛向更高遠的教育天際。

幼兒園研修心得(篇3)

幼兒園語言領域教學研修心得體會

近日，我有幸參加了一場幼兒園語言領域教學研修，收獲頗豐。在這次研修中，我深刻理解到幼兒園語言教學的重要性，并學到了許多實用的教學方法和策略。下面我將詳細總結這次研修的心得體會，以期能夠對幼兒園語言教學工作提供一定的參考和借鑒。

首先，語言是兒童表達和交流的重要工具，也是幫助兒童認識和理解世界的關鍵。在研修進行之初，我們就強調了語言教學的目標是培養(yǎng)兒童的聽、說、讀、寫的綜合能力。特別是在兒童的早期語言發(fā)展階段，需要注重培養(yǎng)他們的聽和說的能力，通過豐富的聽覺和口語活動來提高他們的語言表達和交流能力。

其次，在幼兒園語言教學中，我們強調了語言的情景化教學原則。通過創(chuàng)設逼真的情景，讓兒童在真實的情境中進行語言的學習和應用。例如，我們可以通過角色扮演或故事講解的方式，激發(fā)兒童的學習興趣，并幫助他們在情景中使用語言。

此外，我們在研修中也學到了許多啟發(fā)式教學法的運用。啟發(fā)式教學法是指通過引導和提問的方式激發(fā)兒童的思考和探索能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。在實際教學中，我們可以提出一些開放性的問題，讓兒童自由表達自己的想法和見解，并引導他們去發(fā)現(xiàn)問題的答案。這樣不僅能夠提高兒童的積極參與度，還能培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。

此外，我們還進行了一些語言游戲的訓練。語言游戲是一種既有趣又有效的教學方法，能夠激發(fā)兒童的興趣和學習動力。例如，我們可以進行一些語音游戲，讓兒童通過模仿聲音或韻律來提高他們的語音準確性。同時，我們還可以進行一些單詞或句子的說唱活動，幫助兒童記憶和掌握語言。

最后，在研修中，我們也強調了語言教學與情感教育的結合。在幼兒園語言教學中，我們不僅要注重知識的傳授，還要關注兒童的情感發(fā)展。通過鼓勵和贊揚，培養(yǎng)兒童的自信心和積極性。同時，我們還要建立和諧的師生關系，讓兒童在輕松的氛圍中學習和成長。

通過這次幼兒園語言領域教學研修，我對幼兒園語言教學的意義和方法有了更深刻的認識和理解。在將來的教學中，我會更加注重培養(yǎng)兒童的語言能力和情感發(fā)展，并繼續(xù)探索新的教學方法和策略，為幼兒園語言教育事業(yè)貢獻自己的力量。

幼兒園研修心得(篇4)

雖然我從事幼師行業(yè)已經(jīng)三十年了，但我認為不管是新老師還是老教師，我們都要成為一個好老師。面對著這些孩子，我覺得首先我們要用真情去愛每一個孩子，給他們營造一個良好的學習環(huán)境，讓他們感覺到學校充滿了家的味道，讓他們有一種幸福感。愛孩子就要付出，和他們交流的時候我們要蹲下來與他們平等對話，讓他們認為老師就是他們的朋友;當他們的穿戴不整齊的時候，我們走過去幫孩子整一下衣服，讓他們認為老師就是他們的父母。

其次我覺得作為當今社會的老師，我們要有一顆公平的心。作為一名老師，對于孩子我們必須要公正地評價，一視同仁。不能因為孩子的家庭條件，父母職業(yè)而有所不同。要在公正的前提下來評價孩子，實事求是的把一些情況向家長匯報。孩子的一切表現(xiàn)并不是衡量他們好壞的唯一標準，反而一些老師眼中的“壞孩子”，長大后更加感恩老師，因此平等對待每個孩子才是真正愛他們。

再次我們老師也要有耐心，面對年輕的家長，孩子的爸爸、媽媽，他們有著高文化高素質，對于我們講的內容理解能力比較強，但也有一些家長是年紀較大的爺爺、奶奶，也有不講理，素質相對差的家長，對于自己的孩子十分的溺愛，認為孩子做什么任何事情都是正確的，錯的都是別人。面對這些家長的時候我們不能煩躁，要注意語言方面，讓這類家長了解孩子不對的地方，認識到自己的那些做法對孩子將來健康成長所帶來的影響，讓他們用理智的態(tài)度來面對和解決問題。

最后我覺得與家長的溝通特別重要，我們要與他們多溝通，讓家長給孩子創(chuàng)造一個良好的物質和精神環(huán)境，物質環(huán)境是精神環(huán)境的鋪墊，精神環(huán)境是物質環(huán)境的源泉…兩者之間無時無刻都相鋪相成的，沒有物質環(huán)境，精神環(huán)境就變的空淡。環(huán)境對于人來說影響很大，能夠造就人。一些父母滿足了孩子的物質需要，但從來都不過問他們內心的想法。因此我們要多與家長溝通，讓他們走進孩子的內心世界。當孩子有不足的地方，并不是一兩天就能改正的，我們做老師的應該和家長長期的溝通，互通孩子在園和在家的表現(xiàn)，對于孩子有進步的地方我們應當給予表揚和鼓勵,但有退步的地方我們要及時指出，讓他們有所改正，使孩子朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展。

說句實話，面對現(xiàn)代家庭，老師真的挺辛苦也挺為難的?，F(xiàn)在每個家庭都只有一個孩子，爺爺奶奶把他們當作寶貝，打也打不得，罵也罵不得，我們老師只能多一份寬容。而且我覺得我們每一位教師都應該有個性的發(fā)展，教師要有一個寬松的心理環(huán)境，要有一個溫馨的工作環(huán)境，并且有一個促進發(fā)展的舞臺……

面對著現(xiàn)代家庭，我們要成為一個有思想，有個性、有愛心、有耐心，有恒心的好老師。使自己成為孩子的伙伴，成為家長的朋友。為了讓孩子成為祖國的棟梁，我們要共同努力，共同發(fā)展，讓我們用微笑面對每一位孩子吧!

幼兒園研修心得(篇5)

幼兒園網(wǎng)絡研修心得體會

在當今數(shù)字化時代，網(wǎng)絡已經(jīng)深入到我們的日常生活中，對于幼兒園教育工作者來說，網(wǎng)絡研修已經(jīng)成為提高自身教育水平和專業(yè)素養(yǎng)的新途徑。近日，我參加了一場幼兒園網(wǎng)絡研修活動，從中獲益良多，感悟頗深。

網(wǎng)絡研修打破了傳統(tǒng)的時間和空間限制，讓我們可以隨時隨地進行學習。在繁忙的工作之余，只要打開電腦或手機，就能輕松進入網(wǎng)絡課堂，學習最新的教育理論和技術。這種便捷的學習方式讓我在工作之余也能不斷充實自己，提升專業(yè)技能。

網(wǎng)絡研修豐富了我們的學習資源，為我們提供了更廣泛的知識和經(jīng)驗。在網(wǎng)絡課程中，我們可以聽取來自各地各行業(yè)的專家分享，了解他們的實踐經(jīng)驗和研究成果。這讓我對幼兒教育有了更深入的理解，也拓寬了自己的視野，激發(fā)了學習的興趣。

網(wǎng)絡研修促進了我們與同行的交流和合作，形成了一個學習共同體。在網(wǎng)絡課程中，我們可以與其他教育工作者進行討論交流，分享自己的心得和經(jīng)驗。通過互動和合作，我們不僅可以更好地理解課程內容，還可以相互啟發(fā)，促進共同進步。

網(wǎng)絡研修還鼓勵我們不斷反思與改進自己的教育實踐。在參與網(wǎng)絡課程的過程中，我不斷思考自己的教學方法和教育理念，反思自己的不足之處。通過學習和反思，我逐漸明確了自己的教育目標，也找到了改進的方向，提高了自己的專業(yè)水平。

小編認為，幼兒園網(wǎng)絡研修是一種新型的教育學習方式，它打破了傳統(tǒng)學習的時間和空間限制，豐富了學習資源，促進了同行的互動與合作，激勵了我們不斷反思與改進自己的教育實踐。通過網(wǎng)絡研修，我們能夠輕松地獲取最新的教育理論和技術，不斷提高自己的專業(yè)水平，為更好地教育服務于幼兒做出積極的貢獻。我相信，在不斷學習和努力下，我們能夠成為更好的教育工作者，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。

幼兒園研修心得(篇6)

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

我作為一名普通的幼兒教師，教師研修是教師教育的重要組成部分，網(wǎng)絡研修給了我們一個學習、交流的平臺。是提高全體在職幼兒教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣大教師共同學習、討論學習，在這次遠程教育培訓期間我收獲了很多。

我有幸參加了這次研修班的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。

通過這次教師研修學習，我反思了以往工作中的不足，對以后的發(fā)展方向和目標有了更進一步的了解和掌握，下面是我通過學習后獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉變角色，勤勤懇懇，積極研修

相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關系。

熟悉每個幼兒的個性特點，主動和幼兒交流、合作，在平等互助中促進幼兒的個性發(fā)展。

3、做反思型教師，反思是教師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異

我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)，組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機會，這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此，我們在教學活動中，不要只追求結果而放棄過程，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會。要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

三、網(wǎng)絡研修從無到有，從少到多，要做終身學習教師，繼續(xù)努力，力求完美

只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考如學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，不斷摸索教學方法。

對于此次的網(wǎng)絡研修我受益匪淺，感受頗深，對本人的學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石，隨著教改的深入和網(wǎng)絡教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡研修項目已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為提高保教質量的重要手段 除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對幼兒、對社會神圣信仰與追求。我堅信：我研修、我進步、我快樂!

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。

本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經(jīng)結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

通過這次培訓工作，為我搭建了一個良好的學習的平臺，我認真聽了各位專家老師的課，還認真做了記錄，并及時做了點評。他們的教學方法各有所長，有許多值得探討和借鑒的部分。我個人認為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應自然的原則，追隨幼兒的天性?！边@句話在幼兒教育中的真正內涵，同時，拓展了我的視野，打開了我的.思路，增強了許多知識和技能。

一、專家導航，理念與實踐的結合

做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應具有以下五點：

1.教師要有較高的思想素質和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念。

2.幼兒教師要有豐富的科學育兒知識，掌握兒童心理發(fā)展特征，合理制定教育目標。

愛園如家、樂于奉獻及良好的心理素質，對幼兒做到三心即愛心、耐心、細心教育。

佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。

5.幼兒教師應具有較強的語言溝通能力和管理藝術，做孩子的示范引領者。

二、教師互動，縮短了距離的差距

這次的網(wǎng)絡遠程研修課程學習，給我們提供了一個多樣化的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

三、相信孩子，讓孩子有了自由的空間

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。

同時，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

這次的網(wǎng)絡研修，讓我深深感受到網(wǎng)絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將網(wǎng)絡教育應用到我們的教育教學活動中。

幼兒園教師網(wǎng)絡研修心得體會

作為一名幼兒教師工作者，有幸參加了農(nóng)村幼兒教師培訓，感謝教育局和有關幼兒園領導給我們這次學習的機會。

通過學習，讓我了解到幼兒教育的基本概況和發(fā)展的前景，了解到如何對幼兒進行管理，了解到如何建立良好的師幼關系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每個人分享，讓我們體會到每個人要不斷的提高素質、教育、文化、專業(yè)，要不斷地向身邊的人學習，做智慧型、人格型，就好像學習是充電，工作是放電這樣一類的道理。同時羅書記的有關師德、師風的建設報告也讓我們在坐的每一位教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時我深切感受到了教育局和有關領導對教育事業(yè)的關懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。

這次我有幸參加了農(nóng)村幼兒教師培訓班，縣幼兒園有關領導的精彩講座。縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了各種各樣精彩片段教學及多彩多姿的圖片，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、提高教師專業(yè)素質，全面推進幼兒園課程改革

實驗幼兒園的李紅梅園長，教我們如何樹立發(fā)展理念，嘗試探索新的教育觀、價值觀、兒童觀，對促進幼教改革和教師自身素質的提高，顯得尤為重要。只有在確立課程改革的方向的基礎上，建立一支高水平的教師隊伍，幼兒園的課程改革才能得以保證，才能適應不斷發(fā)展的社會和幼兒的需要。

1、當前課程改革的方向

幼兒園的課程改革必須體現(xiàn)《綱要》教育思想，這是相當長時期內幼兒教育改革的方向。

2、全面提升幼兒教師素質

課改給我們帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。這對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。新的課改理念能否得到有效地貫徹與實施，關鍵在于教師對課改理念的認同以及教師自身的素質。

二、學習技能技巧，提高個人能力。

這次的培訓教育局給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，給我們獲得了很大幫助。例如：

鄭紅老師的音樂教育活動設計示范課給了我們很大的啟示，她結合音樂及游戲實例，邊放音樂邊示范講解，使我們在音樂方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。

張春萍老師的早操編排及體育教育活動示范課讓我們目不暇接。在她的教學過程中，孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。

江小冬老師結合她自己幼兒園美術教育活動設計實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

培訓活動是短暫的，但無論是在精神上、思想上，還是專業(yè)上，對我們而言，都有很大的提高。專家們結合自己的自身成長經(jīng)歷給我們上了一堂堂精彩講課，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。總之，在這里再次感謝她們對我們的幫助，給了我們這么好的學習機會，您們辛苦了。謝謝!我們一定將這次培訓的知識進一步吸收，運用到工作當中去，提高培訓工作效率和知識水平，為幼兒教育工作做出更好的貢獻。

幼兒園研修心得(篇7)

幼兒園新教師研修培訓體會心得

近日，我有幸參與了幼兒園新教師研修培訓。這個寶貴的學習機會讓我對教育與幼兒園教師的角色有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將詳細敘述我在研修課程中的收獲和體會。

首先，在研修課程中，我學到了如何與幼兒建立良好的關系，建立親密的師生關系對于幼兒的成長至關重要。在這個過程中，我明白了建立信任和尊重的重要性。我學會了通過細心傾聽、耐心關懷以及提供積極的反饋等方式，與幼兒建立起有效的溝通。同時，我還學習了如何根據(jù)幼兒的興趣和能力，精心設計富有趣味性和挑戰(zhàn)性的學習活動，激發(fā)幼兒的學習興趣和動力。

其次，我也受益于課程中關于幼兒發(fā)展的知識講解。了解幼兒發(fā)展的各個方面，包括身體、認知、情感和社交等方面，有助于我更好地理解幼兒的需求和行為。例如，我明白了為什么幼兒對于玩具的探索充滿好奇心，以及為什么幼兒在人際交往中會出現(xiàn)分離焦慮等問題。這些知識幫助我更加靈活地應對幼兒的情緒和需求，促進他們的全面發(fā)展。

此外，研修課程還強調了觀察和記錄的重要性。通過觀察，教師可以更好地了解幼兒的興趣和需求，從而根據(jù)他們的發(fā)展程度制定個性化的教學計劃。通過記錄，教師可以跟蹤幼兒的成長和進步，并與家長分享這些信息，共同促進幼兒的發(fā)展。因此，在這個課程中，我學會了如何進行有目的性的觀察，并掌握了觀察記錄的技巧，這對我來說是一個重要的提升。

最后，我對幼兒園的特色教育課程也有了更好的了解。研修課程提供了豐富多樣的課程設計思路和實踐案例，如繪本教育、游戲教育和社區(qū)服務等。我深刻認識到這些特色教育課程對于提高幼兒創(chuàng)造力、想象力和社交能力的重要性。此外，我也學到了如何利用故事、音樂和藝術等多種媒介，為幼兒創(chuàng)設豐富多樣的學習環(huán)境。

總的來說，參加幼兒園新教師研修培訓是一次非常有收獲的經(jīng)歷。我通過這次培訓進一步認識到作為一名幼兒教師所需要具備的技能和素質，同時也加深了對教育工作的熱愛和責任感。我相信，通過不斷學習和努力，我將能夠更好地扮演好自己的角色，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

幼兒園研修心得(篇8)

幼兒園教師研修項目培訓心得

最近我參加了一次幼兒園教師研修項目培訓，這次培訓讓我受益匪淺，使我的教學方法和理念得到了進一步的提升。以下是我對于這次培訓的詳細心得體會。

首先，這次研修項目的內容非常豐富。我們從教育心理學、幼兒教育原理到幼兒教育技巧等方面都進行了深入的學習和探討。講師們通過豐富多樣的授課方式，如講座、討論組、小組演練等，使我們對于幼兒教育有了更全面的了解。尤其是在教育心理學方面的內容，通過對不同年齡段兒童心理發(fā)展的學習，我更加清晰地了解到如何因材施教，如何在教學中更好地滿足幼兒的心理需求，這讓我在教學上更加得心應手。

其次，這次培訓還給我們提供了一個極好的互動交流平臺。在小組討論和演練的環(huán)節(jié)中，我們與來自各地的教師們進行了深入交流。我從他們身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教學方法，例如如何啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力、如何在課堂上培養(yǎng)幼兒的合作意識等。這些經(jīng)驗的分享和教學方法的交流，極大地拓寬了我的視野，使我對于幼兒教育有了更深入的認識。

此外，這次培訓還注重理論與實踐相結合。在培訓中，我們除了進行理論學習，還進行了實際操作。例如，我們組織了一場戶外游戲活動，讓我們親自體驗教師的角色，并學習如何通過活動培養(yǎng)幼兒的社交能力以及解決問題的能力。這種實踐性的學習使我更好地理解到教師在幼兒教育中的重要性，并學會了如何將理論運用到實際教學中。

最后，這次研修項目還提供了一些實用的教學資源和工具。講師們?yōu)槲覀兲峁┝艘恍┙虒W游戲、教材、音樂等資源，在教學中能起到很好的輔助作用。這些工具不僅能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，還能提升他們的學習效果。我將這些資源和工具與自己的教學方法相結合，發(fā)現(xiàn)孩子們對教學的積極性明顯增加，他們更喜歡參與到課堂活動中來。

總的來說，這次幼兒園教師研修項目培訓讓我獲益良多。通過學習理論知識、與他人交流、實踐操作以及獲得實用教學資源，我對于幼兒教育有了更深入的認識和更多的教學方法。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我的教學事業(yè)產(chǎn)生積極的影響，并使我成為一名更出色的幼兒園教師。