第二課堂讀后感

發(fā)布時(shí)間:2024-02-12 第二課堂讀后感

第二課堂讀后感。

閱讀完一篇優(yōu)秀作品后，我們不可避免地會有所感悟。閱讀作家的作品后，我們的內(nèi)心也逐漸變得更加充實(shí)。在寫讀后感時(shí)，只有我們認(rèn)真地閱讀，才能深入理解其中的內(nèi)容。這是一篇經(jīng)幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心制作的“第二課堂讀后感”，希望您能夠愉快地欣賞，并希望本文能為您提供一些幫助！

第二課堂讀后感篇1

2022年3月23日15時(shí)40分，老師在學(xué)校給我們放了《天宮課堂》，里面有老師和翟志剛、王亞平、葉光富三位宇航員老師給我們講解了太空知識，做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，最后還有互動環(huán)節(jié)，宇航員老師們解答同學(xué)們提出的問題。

“天宮課堂”第二課的項(xiàng)目有：太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)、介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施、天地互動環(huán)節(jié)。

其中令我最感興趣的是“天地互動環(huán)節(jié)”。環(huán)節(jié)中，三位老師站成一排，解答同學(xué)們的疑問，老師們邊回答問題邊鼓勵同學(xué)們，其中有一位同學(xué)提出的問題令我頗感興趣，問題是：在外太空里的時(shí)間是北京時(shí)間或其他時(shí)間還是有一個專門的時(shí)間嗎？作息又是如何？老師耐心的回答了，原來他們所在的太空時(shí)間一天只有90分鐘，太空中晝夜更替快。

最后，“天宮課堂”第二課結(jié)束了，留下一句“以夢為馬，不負(fù)韶華”。在我回顧本節(jié)課知識的時(shí)候，我也不禁開始沉思：每90分鐘經(jīng)歷一次白晝黑夜，循環(huán)太短了，可他們作息也得與地球上相同；他們在太空因失重“長高”7~8厘米，但回到地球容易引發(fā)脊柱疼痛……

“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M。”中國航天員的精神值得所有人學(xué)習(xí)，值得所有人致敬！

第二課堂讀后感篇2

自從學(xué)校老師給我們訂了一本書，叫做《廣東第二課堂》之后，我就特別愛讀《廣東第二課堂》。每次一發(fā)下《廣東第二課堂》，我就會愛不釋手地捧在手中，如一匹餓狼，貪婪地讀著。

記得我讀過的短文《兄弟倆》，它講一位農(nóng)夫有兩個兒子，分別叫“懶惰”和“勤勞”，勤勞十分勤快，懶惰十分懶散。后來，農(nóng)夫死了，他留了兩盒錢給兒子，漸漸地，懶惰的錢用得所剩無幾，而勤勞卻憑自己的努力在城市里當(dāng)上了大超市的老板。讀完文章，我收獲不少。

勤奮是智慧的孿生兄弟，懶惰是愚蠢的兄弟。勤勞征服一切。人生需要踏實(shí)地走前面的道路，不要浪費(fèi)時(shí)間，要用勤勞來換取我們需要的東西。

就如馬克思所說的：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！笨纯次覀冎車脑S多同學(xué)，何嘗不是過著“飯來張口，衣來伸手”的生活?

他們家務(wù)活從不沾邊，生活自理能力差，已經(jīng)讀上五年級，連做飯洗衣的小事都做不好。誰能在父母的保護(hù)下度過一生？總有一天，我們需要自立。

可見從小養(yǎng)成勤勞的***么重要。從古至今，艱苦奮斗走向成功的現(xiàn)象比比皆是：魯濱遜敢于與惡劣環(huán)境作斗爭，努力工作，有序管理海島。

他在逆境中鍛煉了自己，成就了非凡的事業(yè)。很多企業(yè)家白手起家，這些人在創(chuàng)業(yè)前期都是吃了苦中苦的，但是憑借著自己堅(jiān)定的意志，挺過了很多關(guān)，最終才帶領(lǐng)自己的事業(yè)走上軌道，他們誠實(shí)勞動，出人頭地。

《廣東第二課堂》里耐人尋味的故事還有很多很多。它為我打開了一扇門，讓我走進(jìn)了這個世界，為我播下了熱愛文學(xué)的種子，也給了我一支生動的筆，讓我書寫了多彩的人生。它是我成長路上的一條小船，指引我走向正確的方向，指引我走向成功的彼岸。

第二課堂讀后感篇3

上第二節(jié)課是我一直盼望已久的事情之一，因?yàn)槲铱梢院苋菀椎貙W(xué)到一些書本學(xué)不到的知識。今天早上，我們坐公共汽車到道光25號酒廠，走進(jìn)來。突然，一股刺鼻的氣味撲面而來?！巴?！

”我不由得贊嘆道，這里的酒可真多呀！一大瓶一大瓶的道光二五白酒陳列在酒架上面。我正看著，旁邊的同學(xué)輕輕地推了推我說：

“看！”我朝他指的方向看去，一些年輕的工人正在制造米酒。年輕的工人們帶來了一個大水桶，倒入剛到的大米，加入一些調(diào)味料，然后使勁攪拌。。。。。。

我們來到道光二無酒廠旁邊的一個“小型動物園”，里面有許多不講衛(wèi)生的小雞來回走動，一個工人牽著一條大狗向那邊走去。池塘里的水雖然清澈透明，但在淘氣的陽光照射下卻變成了鴨綠！我們來到進(jìn)來時(shí)的一個草坪里，小猴子歡歡總向我們伸出小手，還時(shí)不時(shí)的把肚子挺出來，就像要讓人檢查它的衛(wèi)生似的。

我們來到小屋附近的一個大籠子里，看到兩只火雞伸著脖子大喊，大家都笑了。突然從另一個里鉆出兩只黑白相間的烏雞，開始對打起來。黑雞在叫，火雞也在叫，就像開演唱會選主角一樣。

下午，我們來到綜合素質(zhì)中心做了一個手工制品”百年老鋪”作為紀(jì)念。通過這次活動，我得到了快樂，看到了釀酒的過程。真是一舉兩得！

第二課堂讀后感篇4

我最近看了一本名叫《廣東第二課堂》的書，里面有十多個版塊，如天天愛朗讀文、王海逍遙游、故事連連看我最愛看的是今年第七、八期中的《盜賊和小羊羔》。

內(nèi)容講的是一個盜賊太二了，因?yàn)闆]錢，所以在原卷中踹了只小羊羔，想殺了來吃，因?yàn)榭吹剿蓱z兮兮的樣子，便把他帶到了一個村莊，拿它換些面包吃。盜賊看著她可憐兮兮的樣子，決定不換了，便把她送回羊圈。（Www.277433.COm 正能量句子）

其實(shí)，每個人心都是善良的，有的時(shí)候善惡只在一念間，我們要心懷善意，才可能得到別人的幫助，讀了這篇文章，讓我想起我以前發(fā)生的一件事，那一次我給同學(xué)借了本書看，因?yàn)槲覍?shí)在太喜歡了，就想偷偷藏起來，第二天我就給他說我把他的書放不知哪去了，他直接大哭起來，我頓時(shí)感覺心就像被什么壓住似的。我安慰說：你別哭了，我回家再找一找，明天還給你。晚上我回到家拿出書，第三天回到學(xué)校我就把書還給了她，心頓時(shí)感到輕松多了。

閱讀這個文章，讓我得知善良是美好的通道，我們要堅(jiān)信善良。

第二課堂讀后感篇5

星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京時(shí)間10月16日0時(shí)23分，神舟十三號載人飛船載著翟志剛，王亞平和葉光富三名中國航天員飛向太空，他們成為中國空間站天和核心艙的第二批“入住人員”，這次全球直播的《天宮課堂》更為人們留下了深刻的印象。

在這次太空直播課堂里，有多樣有趣的實(shí)驗(yàn)以及課程，了其中最令我感興趣的，還是關(guān)于水膜的幾個小實(shí)驗(yàn)。

首先是水膜張力實(shí)驗(yàn)，王亞平老師說，這是一個美麗的實(shí)驗(yàn)，那么究竟有多美麗呢？第一部需要做一個水膜，然后往水膜里加水，讓這個水膜變成一個后水膜，此時(shí)，王亞平老師拿出了她和她女兒在地球上做的花朵折紙，如果把花朵折紙放在水磨當(dāng)中，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？這還需要我們繼續(xù)往下看，只見那花朵折紙慢慢開展來，王亞平老師還說看到了這朵花，她就想到了她的女兒，“同學(xué)們你們都是祖國的花朵，含苞待放，未來是你們的?！边@讓我感到，作為我們祖國新時(shí)代的少年，我要發(fā)憤圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，讓祖國更加繁榮昌盛！

接著，再往水球里加水，讓它變成一個大水球，變大后，我能看到一個倒立的王亞平老師，這讓我明白，在失重的環(huán)境環(huán)境下，水的表面張力會大顯神威，這是凹透鏡成像的結(jié)果，接著，在水球里注入一個大氣泡，能發(fā)現(xiàn)一個倒立的老師和一個正常的老師，原來這個實(shí)驗(yàn)叫做水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)，我知道了，在水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)中，水球中形成一正一反兩個象，是因?yàn)闅馀輰⑺蚍殖蓛刹糠?，分別成象的效果在地球上難以見到這樣的現(xiàn)象。

最后老師著我們看了一個有趣的實(shí)驗(yàn)：我們將水球里的氣泡取出來，為了美麗，再將顏料注入到水球當(dāng)中，顯出漂亮的藍(lán)色的水球，把半片泡騰片放入水球里，會出現(xiàn)怎樣的效果呢？這就是泡騰片實(shí)驗(yàn)，泡騰片在水球里不斷的泡騰，產(chǎn)生了許多小氣泡，就這樣一個小知識又出現(xiàn)了！原來在失重的環(huán)境下，雖然氣泡在水里不斷的產(chǎn)生，但并沒有離開水球，隨著氣泡的逐漸增多，水球變成了一個充滿歡樂小氣泡的歡樂球，隨著氣泡的增加，還過發(fā)出清香。

這個藍(lán)色的小球，像我們的地球。

“地球是我們?nèi)祟愒谟钪嬷械膿u籃，但人類不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃里”這也是王亞平老師說的。這讓我感到，中國正在跟著新時(shí)代的腳步，一步一步走向新的世界，如今，我們已經(jīng)有了自己的空間站，我們會逐漸踏入月球、火星和更遠(yuǎn)深空！

這次的課程，讓我對太空中的一些知識以及一些常識有了更多的興趣。也希望隨著科技的發(fā)展，我們的生活會越來越美好！

第二課堂讀后感篇6

寒假的一個上午，爸爸、媽媽帶著我和妹妹來到了Do嘟城體驗(yàn)生活。我最喜歡的項(xiàng)目是報(bào)社。我們是小記者，負(fù)責(zé)采訪和編輯。Do城里的工作人員給我們每人一張紙和一支筆，讓我們?nèi)ゲ稍L貝因美護(hù)理中心采訪應(yīng)該怎樣給寶寶洗澡。貝嬰美護(hù)理中心的小工作人員他們跟著Do嘟城的工作人員正忙著給“寶寶”洗澡。工作人員給“寶寶”放在一個盆子里，先用溫水把“寶寶”沖濕；再用肥皂往“寶寶”身上擦；洗完以后用熱水把肥皂沖掉；再用熱毛巾輕輕的給“寶寶”擦身：先擦“寶寶”的小臉蛋，然后擦下巴，接著擦身體、擦腿，最后擦腳。

擦完身以后用酒精給“寶寶”的肚皮眼消毒，再給“寶寶”穿上衣服，采訪完我們回到報(bào)社開始寫采訪的報(bào)道。記者們多么辛苦?。∷麄兠刻於家艿礁鞯貐^(qū)采集新聞，采訪有關(guān)人物。通過體驗(yàn)，我才知道：我們每天看到的一份份報(bào)紙都是報(bào)社的記者先去采訪，然后編輯，再投稿，最后印刷，每天都要忙到很晚。才使我們每天都能按時(shí)看上報(bào)紙，了解國家大事和一些喜怒哀樂的新聞。后來，我們又來到了警察局、動漫屋、印染店和其他地方體驗(yàn)是怎樣工作的。最高興的就是我們拿著辛苦賺到的工資來到Do嘟城百貨店都購買商品。百貨店里有夾子、書簽、小掛件、橡皮、手鏈、鉛筆等一些小商品，都是我們非常喜歡的。

我看中了一條非常漂亮的.手鏈正要購買時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這條手鏈好貴呀！我賺的錢根本買不起！這時(shí)我明白了：爸爸、媽媽平時(shí)上班是多么辛苦，掙錢是多么不容易啊，我們不能隨便亂花零用錢。通過體驗(yàn)，使我知道了：每一份工作都有各自的特點(diǎn)，只要我們認(rèn)真對待，都能做得出色！

第二課堂讀后感篇7

今天下午的天宮課堂，內(nèi)容依然相當(dāng)豐富。

首先，主持人向我們介紹了航天的發(fā)展歷史。從第一個進(jìn)入太空的宇航員，到第一個登上月球的宇航員阿姆斯特朗，再到中國宇航員楊利偉成功登上太空，這其間都是無數(shù)人努力的結(jié)果，是全世界共同進(jìn)步的過程。中國在這一點(diǎn)上格外突出。短短數(shù)十年，中國航天事業(yè)就從“上得去，回得來”，到“出得去，對得上”，再到現(xiàn)在的“造船為建站，建站為應(yīng)用”，這是幾代人的航天夢，是數(shù)不清的科學(xué)家在無數(shù)個挑燈奮戰(zhàn)的深夜里實(shí)現(xiàn)的航天夢。

接著，空間站的三位航天員為我們演示了幾個物理小實(shí)驗(yàn)。通過這些實(shí)驗(yàn)，我感受到科學(xué)的奇妙。在后來的學(xué)生提問環(huán)節(jié)中，我更是實(shí)實(shí)在在地感受到了宇宙的神秘，科學(xué)的神奇，我由此對宇宙的一切產(chǎn)生了濃厚的興趣。在往后，我要擴(kuò)展自己的知識面，多了解課本以外的知識，就像三位航天員所說的“我們應(yīng)該趁著韶華青春努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國和人民，為航天科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量”。正如周恩來總理所說的“為中華之崛起而讀書”，這理想雖然遠(yuǎn)大，但我相信，只要我們不辜負(fù)時(shí)光，從點(diǎn)滴做起，現(xiàn)在開始行動，總有一天會實(shí)現(xiàn)理想的。讓我們在逐夢的路上，肆意奔跑，燦爛的未來就在轉(zhuǎn)角處。

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第二課堂觀后感

在考試過程中作文的表達(dá)可以看出看一個人的思想靈魂。通過寫作文可以讓自己在深度思考中不斷進(jìn)步。優(yōu)秀的文章需要花費(fèi)大量的時(shí)間，你印象深刻的作文是哪一篇呢？小編推薦你不妨讀一下第二課堂觀后感，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

第二課堂觀后感【篇1】

時(shí)隔多日，我們又迎來了一場宇宙級的課堂，太空上的三名宇航員翟志剛、王亞平、葉光富又在空間站給我們開講啦！

航天員老師們給我們準(zhǔn)備了許多有趣的小實(shí)驗(yàn)，幫助我們了解更多的科學(xué)知識。第一個實(shí)驗(yàn)是冰雪實(shí)驗(yàn)，用過飽和乙酸鈉液體形成固體球。緊接著是神奇的液橋現(xiàn)象，王亞平老師從水袋里擠出了兩個水球，把它們放到玻璃板上，這時(shí)神奇的事情發(fā)生了，兩個水球竟然不斷靠近，最后合并在一起。第三個實(shí)驗(yàn)是水油分離實(shí)驗(yàn)，在我們的地球上，水和油是分層的，但是在空間站，當(dāng)王亞平老師把瓶子搖晃了幾下，奇跡發(fā)生了，水和油竟然融合到一起了，這太不可思議了！這時(shí)葉富平老師運(yùn)用了離心力原理，又神奇地將水油分離！最后一個是拋物實(shí)驗(yàn)，這時(shí)冬奧會的吉祥物冰墩墩閃亮登場，老師把冰墩墩拋出，我們猜測肯定會把冰墩墩摔痛了。可是，又是神奇的一幕，冰墩墩不僅沒摔下來，還能沿著原有的方向勻速前進(jìn)。

天宮課堂的最后，葉光富老師介紹了一些空間站的高科技，例如：懸浮實(shí)驗(yàn)臺和無容器材料實(shí)驗(yàn)柜等等?？臻g站的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我們目瞪口呆。天宮課堂讓我深深地感受到我們祖國多么的強(qiáng)大發(fā)達(dá)，通過這次太空實(shí)驗(yàn)，我不僅感受到太空物理奧秘，還讓我知道只有更加的努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，長大以后才有機(jī)會去探索太空的奧妙。

第二課堂觀后感【篇2】

擦完身以后用酒精給“寶寶”的肚皮眼消毒，再給“寶寶”穿上衣服，采訪完我們回到報(bào)社開始寫采訪的報(bào)道。記者們多么辛苦??！他們每天都要跑到各地區(qū)采集新聞，采訪有關(guān)人物。通過體驗(yàn)，我才知道：我們每天看到的一份份報(bào)紙都是報(bào)社的記者先去采訪，然后編輯，再投稿，最后印刷，每天都要忙到很晚。才使我們每天都能按時(shí)看上報(bào)紙，了解國家大事和一些喜怒哀樂的新聞。后來，我們又來到了警察局、動漫屋、印染店和其他地方體驗(yàn)是怎樣工作的。最高興的就是我們拿著辛苦賺到的工資來到Do嘟城百貨店都購買商品。百貨店里有夾子、書簽、小掛件、橡皮、手鏈、鉛筆等一些小商品，都是我們非常喜歡的。

第二課堂觀后感【篇3】

我在暑期期間讀了一本好書，它就是《廣東第二課堂》。里面的內(nèi)容五彩繽紛，十分吸引讀者的興趣，能把讀者帶入知識的海洋。

我最喜歡這本書里面的一篇文章，叫做《稻米的感受》。這篇文章主要寫了作者進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己成了一棵水稻，經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨后，終于成了稻米，為人們做出了小小的貢獻(xiàn)。

當(dāng)我讀到第三自然段時(shí)，感受到了那個農(nóng)夫是多么的偉大呀!農(nóng)夫?yàn)榱瞬蛔屗緜冸y受，就用他那結(jié)實(shí)的身體幫水稻們遮風(fēng)擋雨;當(dāng)我讀到第四自然段時(shí)，感覺到那個農(nóng)夫在收割稻米時(shí)是多么的辛苦啊!但農(nóng)夫卻照樣對著稻米們微笑，沒有一點(diǎn)兒怨言;當(dāng)我讀到最后一個自然段時(shí)，感受到了為人們做出貢獻(xiàn)的快樂。

我從中學(xué)到了一個道理：無論我們的貢獻(xiàn)有多小，只要對人民有益，就可以。如果你想讓別人尊重你的工作，你必須首先尊重別人的工作。

讀完了這篇文章后，我似乎也成了稻米，來到了田野上，親身體會到了稻米的感受。真希望大家也能來讀一讀《稻米的感受》，來體會一下其中的道理吧!

《廣東第二課堂》這本書真的十分不錯，每次一聽到可以訂這本書，我都會搶著訂。的確，這本書給了我很多知識，使我的作文有了很大的進(jìn)步。

▲《第二課堂》讀后感

暑假的時(shí)候，我在《第二課堂》這本書中知道，田螺和蝸牛一樣，都是低級軟體動物，自己的武裝就是堅(jiān)硬的外殼。如果沒有外殼的話，它們將難以在這個千奇百怪的大千世界生存下來。

蝸牛真的靠硬殼保護(hù)自己嗎？我一直在想。一天，爸爸下鄉(xiāng)回來，帶回一些田螺。

這回，我可要探索它的“秘密”了。說實(shí)在的，田螺很好看。全身被深綠色堅(jiān)硬的外殼包裹著。硬殼上有一個向右旋轉(zhuǎn)的凹槽。從頭到尾越來越密。

頭上有一個圓錐形的硬殼，上面覆蓋著一層堅(jiān)硬的角質(zhì)層，就像一扇堅(jiān)固而緊閉的門，時(shí)刻保護(hù)著蝸牛體內(nèi)的各種器官。我慢慢地蹲下身子察看，只見一個個田螺躺在盆里，把“門”慢慢地開啟了，觸角和柔軟的身體從“房子”里伸出來了，我好奇地用筷子碰它的身體，誰知筷子剛碰到它的外殼，它的身體就很快地縮了進(jìn)去，把“門”緊閉起來，一連碰了幾次都是這樣，讓你奈何不得。我想蝸牛也是這樣子的，蝸牛的殼是它的家，也是它的保護(hù)傘，它背著它的家，到處覓食，它時(shí)刻和它的家在一起，有點(diǎn)同生死，共存亡的味道，它愛它的家，因此就把它背在了背上，不管它有多重，真的有點(diǎn)像誓死都要保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士。

這時(shí)，我明白了，原來田螺和蝸牛就是這樣利用外殼作“房子”來保護(hù)自己的身體的。由此，我便想到了古代戰(zhàn)士的披甲和現(xiàn)代的坦克、裝甲車，它們不就是利用“外殼”來保護(hù)自己的嗎?還有那些保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士們，它們就像“外殼”那樣保護(hù)著自己的國家。

《第二課堂》這本書讓我了解到很多的知識，培養(yǎng)了我善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。

第二課堂觀后感【篇4】

第二課堂觀后感【篇5】

當(dāng)我看完《廣東第二課堂》這本書后，我從這里學(xué)會了怎樣寫好作文。它告訴我們寫作文想得高分的三大絕招：

1、要特別注重細(xì)節(jié)描寫。

2、要堅(jiān)持每天寫日記。

3、要做一個有情人。意思是說要有生動的細(xì)節(jié)才能打動人，每天寫作文覺得很有趣，表達(dá)自己的真實(shí)感情。我知道我沒有天天寫日記，所以我以后一定要抽一點(diǎn)時(shí)間去寫日記，把自己的感情寫出來。還有就是讓我們知道閱讀的“三大步驟”：

1、是閱讀不用制定時(shí)間，要把它當(dāng)成一種享受。

2、當(dāng)把閱讀當(dāng)成一種享受后，可以有意識地進(jìn)行“營養(yǎng)”閱讀了。

3、讓閱讀成為一種習(xí)慣。爺爺經(jīng)常叫我有時(shí)間看一下課外書，可我老是偷懶，看一下就對爺爺說，我看完了，我知道錯了，以后要每天看20分鐘的書，要看各種課外書，學(xué)多一點(diǎn)知識，這對我們寫作文有很大的幫助。

我看了許多小朋友寫的，如《我和老爸老媽》、《彩色童年》等，使我印象最深刻的是《我和老爸老媽》這篇文章，我覺得跟作者有點(diǎn)相似，都是做作業(yè)有點(diǎn)馬虎，有時(shí)候?qū)戝e字。他爸爸說如果他工作馬虎了，把數(shù)字寫錯，后果就不堪設(shè)想。所以我一定要改正這種習(xí)慣。

《廣東第二課堂》是一本好書，我學(xué)到了很多知識，人生道理。我認(rèn)真閱讀，豐富自己。

第二課堂觀后感【篇6】

”我不由得贊嘆道，這里的酒可真多呀！一大瓶一大瓶的道光二五白酒陳列在酒架上面。我正看著，旁邊的同學(xué)輕輕地推了推我說：

下午，我們來到綜合素質(zhì)中心做了一個手工制品”百年老鋪”作為紀(jì)念。通過這次活動，我得到了快樂，看到了釀酒的過程。真是一舉兩得！

第二課堂觀后感【篇7】

今天下午第三節(jié)課，老師，讓我們看天宮課堂第二課，其中我最感興趣的，就是王亞平老師在天空中做的水油分離小實(shí)驗(yàn)了，水油如果在地面上晃動的話，是不融合的，而在天空中，做這個實(shí)驗(yàn)，水油就是融合在一起了。

當(dāng)時(shí)看到的時(shí)候很驚訝，覺得不可議。為什么??？難道是因?yàn)槭е貑?？還是因?yàn)槭裁茨兀磕窃趺礃硬拍芑謴?fù)到原來的模樣呢？這一系列的問題都在圍繞著我。直到有一個北京的同學(xué)，問出了和我想的差不多的問題，如果把水油再搖晃一下，那它是不是就可以恢復(fù)到原來的模樣呢？那時(shí)候得到事的回答，我一下子就哇出了聲，覺得他好聰明哦。

還有就是，但我看到天空艙里的那些設(shè)備，我不禁發(fā)出一聲，好高級啊，這樣的感嘆。我就想，現(xiàn)在我們國家已經(jīng)厲害到這種程度了嗎？天地交流都如此簡單了嗎？這些問題全部都在我的腦海中浮現(xiàn)了出來，還有好多很有趣的實(shí)驗(yàn)，可以讓我們學(xué)習(xí)到很多物理方面的知識，還蠻有趣的，在這種玩的過程中也可以學(xué)到知識，真是有趣又好玩！

當(dāng)然了，里面的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)都是有依據(jù)的。這也告訴了我們，一定要認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在解決問題。所以不管在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都要善于思考，這樣才能發(fā)現(xiàn)好多好多有趣的東西。

第二課堂觀后感【篇8】

今天下午的天宮課堂，內(nèi)容依然相當(dāng)豐富。

第二課堂觀后感【篇9】

內(nèi)容講的是一個盜賊太二了，因?yàn)闆]錢，所以在原卷中踹了只小羊羔，想殺了來吃，因?yàn)榭吹剿蓱z兮兮的樣子，便把他帶到了一個村莊，拿它換些面包吃。盜賊看著她可憐兮兮的樣子，決定不換了，便把她送回羊圈。

閱讀這個文章，讓我得知善良是美好的通道，我們要堅(jiān)信善良。

第二課堂觀后感【篇10】

我在暑期期間讀了一本好書，它就是《第二課堂》，《第二課堂》讀后感。里面的內(nèi)容五彩繽紛，十分吸引讀者的興趣，能把讀者帶入知識的海洋。

當(dāng)我讀到第三自然段時(shí)，感受到了那個農(nóng)夫是多么的偉大呀！農(nóng)夫?yàn)榱瞬蛔屗緜冸y受，就用他那結(jié)實(shí)的身體幫水稻們遮風(fēng)擋雨；當(dāng)我讀到第四自然段時(shí)，感覺到那個農(nóng)夫在收割稻米時(shí)是多么的辛苦??！但農(nóng)夫卻照樣對著稻米們微笑，沒有一點(diǎn)兒怨言；當(dāng)我讀到最后一個自然段時(shí)，感受到了為人們做出貢獻(xiàn)的快樂，讀后感《《第二課堂》讀后感》。我從中明白了一個道理：不管我們做出的貢獻(xiàn)是多么的小，但只要是對人們有利的，那就可以了。如果你想要別人尊重你的勞動成果，那你就必須先尊重別人的勞動成果。

讀完了這篇文章后，我似乎也成了稻米，來到了田野上，親身體會到了稻米的感受。真希望大家也能來讀一讀《稻米的感受》，來體會一下其中的道理吧！

《第二課堂》這本書真的十分不錯，每次一聽到可以訂這本書，我都會搶著訂。確實(shí)，這本書給了我許多知識，使我的作文有了很大的進(jìn)步。

第二課堂觀后感【篇11】

20xx年5月，空間站天和核心艙完成在軌測試驗(yàn)證。從那一天開始，璀璨無垠的星空之上，多了一抹中國紅。

我經(jīng)常抬頭凝望星空，對空間站充滿了無限的幻想與憧憬。12月9日16時(shí)，歡迎來到天宮課堂隨著一聲清脆的聲音，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富的天宮課堂第一課正式開講。宇航員老師翟志剛、王亞平、葉光富在天宮空間站為我們講述并演示了在失重狀態(tài)下的種種基本活動喝水、鍛煉、工作等；另外，還有在失重狀態(tài)下的各種有趣的現(xiàn)象，如液體的表面張力，液體的浮力細(xì)胞研究等。讓人仿佛置身于浩瀚太空中，領(lǐng)略宇宙無窮的奧秘。能夠親眼目睹太空的細(xì)節(jié)，探尋飛天的故事，對我們來說實(shí)在難得。當(dāng)一件件太空用品的面紗被掀開，一個個太空原理被揭曉，曾經(jīng)遙不可及的距離也變得觸手可及。

這堂看似尋常的授課，實(shí)際上卻是準(zhǔn)備時(shí)間久，備課成本大，技術(shù)攻關(guān)難，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高的復(fù)雜工程。目前世界上也沒有幾個國家能夠完成。中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現(xiàn)實(shí)，浩瀚太空里越來越多的中國航天身影正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩篇。等我長大以后我也要當(dāng)一名宇航員,我要拍下太空中的美麗景色,我要尋找隱藏在太空中的秘密并且解開這些秘密所以現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)知識，掌握本領(lǐng)，我相信通過自己的刻苦努力，一定能實(shí)現(xiàn)我的理想，為人類的未來做貢獻(xiàn)。

天宮課堂第二課觀后感精選

怎樣讓作品名的觀后感看起來更加生動呢？快樂的來源有多方面，觀看電影或者視頻就是一種，寫觀后感能很好的傳遞我們的心情與感想。想要深究作品的內(nèi)涵，就應(yīng)該要寫一篇觀后感，下面的“天宮課堂第二課觀后感”相關(guān)內(nèi)容主題，是由小編為您提供的，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助！

天宮課堂第二課觀后感篇1

看到三位航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員竟然在空間站為我們授課，我的心情久久不能平靜。從新中國成立到現(xiàn)在不足百年的時(shí)光。中國這只東方雄雞已然屹立于世界之巔，從一窮二白到現(xiàn)在的科技強(qiáng)國，這是多少代中國人奮力拼搏的結(jié)果?？萍紡?qiáng)則國強(qiáng)，自信之路的成功，為中國的航天英雄們點(diǎn)贊。

看著三位航天員為我們帶來了全新的各種知識，那些只有在太空才有的神奇場景也深深地吸引了我。特別是那個“冰雪實(shí)驗(yàn)”讓我嘆為觀止。王亞平阿姨用吸管緩緩擠出一個水球，水球就這樣慢慢地脫離水袋，因?yàn)橹亓Φ木壒剩蚓瓦@樣漂浮著，接著神奇的一幕出現(xiàn)了，只見茅根一觸碰這個水球，水球竟然變成了冰球。后來經(jīng)過王亞平阿姨的解釋，我才明白，這是過飽和乙酸鈉液體球迅速結(jié)晶變成固體，雖然外觀像“冰球”，其實(shí)是有熱度的“熱球”。這些神奇的實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我探索知識宇宙的強(qiáng)烈興趣。

如果說浩瀚的宇宙，是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國力，扎實(shí)的航天技術(shù)，無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平老師的太空授課發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們所有青少年。謝謝宇航員們?yōu)槲覀儙淼木室徽n，謝謝大自然和宇宙饋贈的一切，當(dāng)然最要感謝的當(dāng)然是我們強(qiáng)大的祖國。

天宮課堂第二課觀后感篇2

這學(xué)期我們學(xué)了一篇課文叫《千年夢圓在今朝》，從此遨游太空的夢想就在我心里悄悄的萌芽了。今天我們終于可以跟宇航員一起來一個“天”與“地”的交流了。

太空真是太奇妙了！三位宇航員帶我們做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)。有一滴水變冰球的實(shí)驗(yàn)，有水滴搭橋梁的實(shí)驗(yàn)，還有水油分離的實(shí)驗(yàn)，其中我最喜歡的是水油分離的小實(shí)驗(yàn)。

首先空間站的宇航員和地面上的同學(xué)們把裝滿水和油的瓶子搖晃，使水和油充分融合在一起。地球上因?yàn)橛兄亓υ颍陀秃芸炀涂梢苑蛛x開，但空間站沒有重力，一直是融合在一起的。接著，航天員用一根繩子拴住瓶子，以畫圓圈的形式進(jìn)行搖晃。再接著見證奇跡的時(shí)刻到來了，水和油在離心作用下實(shí)現(xiàn)了分離?？粗衿娴囊荒挥忠荒唬矣X得科學(xué)是永無止境的。

雖然有很多的專業(yè)術(shù)語我還聽不明白，但是我也受益匪淺，探索太空任重道遠(yuǎn)，這也激發(fā)了我對未來世界的求知欲。

天宮課堂第二課觀后感篇3

今天真是讓我大開眼界的一天，因?yàn)槲矣^看了期待已久的天宮課堂。

通過觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因?yàn)槭е丨h(huán)境會導(dǎo)致他(她)們的血液分布和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他(她)們的臉看起來胖胖的。王亞平老師做了好幾個小實(shí)驗(yàn)，其中我特別感興趣的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是“液橋演示實(shí)驗(yàn)”，王亞平老師將兩個液體球分別放在兩塊不同的塑料板上，然后慢慢靠近，當(dāng)兩個液體球相連時(shí)，再緩慢地拉開，水在表面張力作用下將兩個塑料板連接起來，形成一座“橋”。哇！真是太神奇了。這個實(shí)驗(yàn)讓我看得目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實(shí)驗(yàn)。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。

天宮課堂第二課觀后感篇4

《天宮課堂》第二課直播觀后感1

今天下午，我懷著無比激動心情觀看了“天宮課堂”，通過航天員在中國空間站的授課，我了解了“太空冰雪實(shí)驗(yàn)”、“液橋演示實(shí)驗(yàn)”、“水油分離實(shí)驗(yàn)”、“太空拋物實(shí)驗(yàn)”及空間科學(xué)設(shè)施。

中國航天員在太空傳遞科學(xué)知識，并用太空試驗(yàn)向我們展示宇宙魅力，為我開啟了神奇的太空之旅，讓我見識了嶄新的宇宙世界，也懂得了要有勇于探索的科學(xué)精神。

作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要好好學(xué)習(xí)，一往無前。相信在未來，我們必將創(chuàng)造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多的中國印記。

《天宮課堂》第二課直播觀后感2

今天下午，學(xué)校組織我們在家里觀看天宮課堂。我懷著期待和興奮的心情，早早地坐在了屏幕前等待觀看直播。

課堂上，航天員老師們做了好幾個小實(shí)驗(yàn)，其中讓我印象最深的是“水油分離實(shí)驗(yàn)”。我知道在生活中油會浮在水的上面?？墒?，在空間站里，水油分層的現(xiàn)象竟然消失了。王亞平老師講，通過高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力，才能實(shí)現(xiàn)水油分層。真是太神奇了！

今天的天宮課堂讓我大開眼界！盡管這其中的原理我還不太懂，但是覺得特別有趣。我一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識，長大后也去探索太空奧秘。

課堂讀后感

你讀過多少篇作品的讀后感呢？每個人讀完作者寫的作品，內(nèi)心都有不一樣的體驗(yàn)。當(dāng)許多感動在我們腦海中凝聚時(shí)，我們就應(yīng)該寫一份讀后感。在這篇文章中，我們收集了大量關(guān)于“課堂讀后感”的相關(guān)資訊，有需要的朋友就來看看吧！

課堂讀后感【篇1】

《教師的挑戰(zhàn):寧靜的課堂革命》由佐藤學(xué)編著，書中“從相互傾聽的關(guān)系走向合作學(xué)習(xí)的關(guān)系”讓我有感而發(fā)，我覺得，構(gòu)筑“相互傾聽”的關(guān)系至關(guān)重要。

在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中，師生、生生之間的相互“傾聽”常常是教師期望的美好境界，可實(shí)踐中的課堂上，常有學(xué)生表現(xiàn)出自制能力差，表現(xiàn)欲旺盛等情況，能“聽”、會“聽”的學(xué)生實(shí)在不多：有些學(xué)生缺乏“聽”的習(xí)慣，不想聽同學(xué)發(fā)言和教師講課；有些同學(xué)在別人發(fā)言時(shí)，坐姿端正，神情專注，可缺乏思考；在有些同學(xué)的心目中，只有你“聽”我的，哪有我“聽”你的。在課堂中，我們不難看到：教師激情投入，學(xué)生心不在焉者有之，左顧右盼、東摸西搞……教師提問，部分學(xué)生“群情激昂”，而部分學(xué)生隨聲附和，仍然停留在低層次的傾聽上，一節(jié)課常常在判斷問題對錯層面上的聲音在教室里“此起彼伏”……其實(shí)，這些都是在“傾聽”環(huán)節(jié)出了問題。

如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣呢？

傾聽是一種主要的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)習(xí)者自我提高的重要途徑，同時(shí)，傾聽也是對對方的理解和尊重。上課時(shí)，老師要讓學(xué)生體會到自己的發(fā)言受到其他人專注傾聽時(shí)的被尊重感，然后，通過引導(dǎo)樹立全班的傾聽氛圍，讓學(xué)生每人都成為“偉大的傾聽者”。

學(xué)生的張揚(yáng)個性不代表可以隨意插話，民主平等也不代表可以無視紀(jì)律。必須培養(yǎng)學(xué)生傾聽時(shí)應(yīng)具備的涵養(yǎng)：傾聽者應(yīng)用專注的眼睛看著發(fā)言者，面帶真誠的微笑；贊賞的目光，會心的微笑，傾聽者盡量不打斷別人的發(fā)言，在耐心的傾聽中去理解和體會發(fā)言者的觀點(diǎn)和主要內(nèi)容，尤其對學(xué)習(xí)有困難，表達(dá)不流暢，說話不完整的同學(xué)要有耐心，要給予期待……在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，也令發(fā)言者增強(qiáng)信心。

在學(xué)生傾聽時(shí)，要明確任務(wù)，讓學(xué)生帶著疑問，帶著具體的任要求去聽，讓學(xué)生在傾聽過程中充滿責(zé)任感。學(xué)生回答后，教師可通過進(jìn)一步的交流討論來檢驗(yàn)學(xué)生的傾聽狀況。

教師在平常的課堂教學(xué)中，除了要觀察發(fā)言者，更要用心去關(guān)注發(fā)言者，充分肯定那些認(rèn)真傾聽別人的訴說，努力聽懂、理解別人觀點(diǎn)，從而作出積極反應(yīng)的同學(xué)。

帶著這些感悟和心得，我想我會像那些平凡又具個性的老師們那樣，努力在自己的課堂上建立學(xué)生間的傾聽關(guān)系，并且做一個最好的傾聽者，給予孩子們更多的對話權(quán)，以及展示自己。

課堂讀后感【篇2】

學(xué)校是兒童共同學(xué)習(xí)、共同成長的場所。構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的課堂，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)共同體，這是教師們的共同愿景。不過現(xiàn)實(shí)的學(xué)校并沒有發(fā)揮這種功能?，F(xiàn)實(shí)的學(xué)校正在淪落，隨著學(xué)年的升高，部分學(xué)生會逃避學(xué)習(xí)，逃離書本。盡管教師在拼命努力，但是兒童越是上學(xué)就越是喪失學(xué)習(xí)的樂趣，越是喪失合作學(xué)習(xí)的伙伴，越是喪失自身發(fā)展的可能性。因此，創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造探究學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)正是為了變革這種學(xué)校而斗爭。

從相互傾聽的關(guān)系走向合作學(xué)習(xí)的關(guān)系。直言“不懂”的課堂，以“不懂”的兒童為中心。創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的教師把邊緣化的兒童作為課堂溝通的中心來對待。例如那些在學(xué)科學(xué)習(xí)中有困難的兒童、不能融入課堂教學(xué)的兒童、難以參與課堂學(xué)習(xí)的兒童，從這些邊緣化的兒童與其他兒童之間的落差中可以洞察到合作學(xué)習(xí)的可能性。要進(jìn)行以邊緣化兒童為中心的教學(xué)就需要教師對每一個學(xué)生的尊嚴(yán)有深切體驗(yàn)和共鳴，要有對每一個兒童成長的期待。在合作學(xué)習(xí)、合作探究的課堂里，一個人的發(fā)現(xiàn)會喚起其他人的發(fā)現(xiàn)，從而產(chǎn)生新發(fā)現(xiàn)的連鎖效應(yīng)。課堂上沒有“好意見”和“壞意見”的區(qū)別，而是每個人的發(fā)言都是很棒的。尊重所有學(xué)生的思考是教學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)可能不太順利，磕磕絆絆，這就需要教師保證兒童的個性化學(xué)習(xí)，確保兒童能多樣思考，互相支持、互相學(xué)習(xí)。

教師的責(zé)任不是進(jìn)行“好的教學(xué)”，而是實(shí)現(xiàn)所有兒童的學(xué)習(xí)權(quán)利，盡可能提高兒童學(xué)習(xí)的質(zhì)量。只有認(rèn)為每個學(xué)生的思考或挫折都是了不起的，并且認(rèn)真傾聽每一個兒童的低語或沉默，才能獲得教學(xué)的立足點(diǎn)。只有摘下“能”與“不能”的有色眼睛，才能看到每位兒童挑戰(zhàn)固有學(xué)習(xí)的情景，才能看到兒童無可比擬的、個性化的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造。這種個性化的學(xué)習(xí)和成長過程就是發(fā)現(xiàn)和給予每一位兒童的尊嚴(yán)和信任的過程。信賴每一位兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。對人的信任與尊重不是因?yàn)槠滟Y質(zhì)好、能力強(qiáng)，而是認(rèn)識到人的脆弱性，認(rèn)識到每個人都有缺陷和弱點(diǎn)。正是由于兒童們是脆弱的，所以才充滿了成長的可能性，他們是值得尊重的。每個人都有自己的“內(nèi)心情結(jié)“，那些能夠回應(yīng)這些“內(nèi)心情結(jié)”的成人都可以成為兒童學(xué)習(xí)和成長的伙伴。因此，創(chuàng)造性的教師總是能夠接受兒童的多樣性和教材的發(fā)展性。

課堂讀后感【篇3】

寒假中，捧著佐藤學(xué)教授的《教師的挑戰(zhàn)――寧靜的課堂革命》一書細(xì)細(xì)讀來，讓我對我們教師所面臨的挑戰(zhàn)有了新的了解，那就是為兒童提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機(jī)會。教師的責(zé)任不是進(jìn)行“好的教學(xué)”，而是要實(shí)現(xiàn)所有兒童的學(xué)習(xí)權(quán)力，盡可能提高兒童學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在書中，一個個平凡的教師正在用自己的行動宣告：課堂上正在發(fā)生著寧靜的革命，那就是建立以傾聽和對話為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)共同體。這是學(xué)校整體變革的基點(diǎn)，是保障每一個兒童學(xué)習(xí)權(quán)的挑戰(zhàn)。

這里的“傾聽”是教學(xué)中教師活動的核心。是在嫻雅的關(guān)系之中相互傾聽彼此心聲，每一個人的細(xì)膩思考得到細(xì)致的交流。能夠緊扣當(dāng)今教師心弦的教學(xué)絕不同于以往那種受到喝彩的、熱熱鬧鬧的、華而不實(shí)的教學(xué)，而是借助纖細(xì)的交響展開的、靜悄悄的、返璞歸真的教學(xué)。

書中佐藤學(xué)教授給我們列舉了靜岡縣富士市廣見小學(xué)的八木靜代老師在三年中課堂的變化，留給我印象最深的是在第二次執(zhí)教五年級的社會課《汽車工業(yè)》中有兩處令人驚嘆：第一，在課堂的前方，實(shí)物的汽車零部件被拆卸下來展示。兒童們分組設(shè)立汽車公司，參考實(shí)物的零部件用紙箱板來制作汽車。從零部件的生產(chǎn)到下訂單模擬汽車裝備的整個工程。第二，八木老師同兒童的關(guān)系是應(yīng)答性的，基于課堂中的傾聽關(guān)系而形成了對話性的溝通。八木老師的應(yīng)對策略是：不折不扣地接納兒童的發(fā)言，這是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

反思我們自己的教學(xué)課堂，有多少老師能做到不折不扣的接納兒童的發(fā)言。我們往往會為了追趕教學(xué)進(jìn)度或者兒童的發(fā)言脫離了我們的預(yù)設(shè)就會被毫不留情的打斷，也許正因?yàn)槿绱?，我們的合作學(xué)習(xí)大部分都只是流于形式，趨于表面。正如書中所述：建立合作學(xué)習(xí)關(guān)系的教師，其活動核心應(yīng)該是真心接納的“傾聽”。 “教師對每一位學(xué)生的信任和傾聽形成了潤澤、融合而安全的言說環(huán)境，也在無意之中培養(yǎng)了學(xué)生之間的互相信賴和傾聽關(guān)系?！?/p>

教師傾聽并接納學(xué)生的所有發(fā)言，不管是好與壞，用心接納學(xué)生，潤澤學(xué)生心靈，也潤澤了課堂，用尊重學(xué)生獲得學(xué)生的尊重，也引發(fā)學(xué)生之間的互相尊重，從而形成相互傾聽的關(guān)系。

本書從真實(shí)的課堂出發(fā)，堅(jiān)持教育改革是由“小事”積累起來，“小事”才是改革成果的具體體現(xiàn)，以小見大，在喧鬧的改革浪潮中帶領(lǐng)我們進(jìn)入返璞歸真的課堂，呈現(xiàn)回歸“人”的本真教育

課堂讀后感【篇4】

剛剛經(jīng)歷了為期一周的小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。上午四小時(shí)，下午三小時(shí)，中間幾乎沒有休息過，課程安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，海量知識的填充讓人頭痛欲裂，簡直比考試前的工作強(qiáng)度還讓人心力交瘁。但回過頭整理時(shí)，收獲和頓悟讓我深感不虛此行。培訓(xùn)中，有一堂課提到了教師的職業(yè)倦怠期。被各種各樣活動、報(bào)道、檢查填埋的老師們，無暇專注于教學(xué)研究，校園里每天都在過節(jié)，但就是靜不下心來教書。工作多年后，很多老師都會遇到這樣的倦怠期，用好的方法解決這類問題，我突然就想到了“李鎮(zhèn)西”。

有人說，初入教育行業(yè)的新老師可以讀一讀李鎮(zhèn)西老師的書，但是教學(xué)十年以上的老師就不要再看大談情懷的'書籍了，還是要多挖一挖更有深度的理論性書籍。我覺得有道理，當(dāng)你有方向時(shí)，大刀闊斧向前奔，有用不完的熱情和精力去擁抱教育；如果你累了，亂了，迷失了方向，不妨再翻一翻李鎮(zhèn)西老師的《我的語文課堂》。

《我的語文課堂》其實(shí)就是李老師整理了自己20場語文課的課堂實(shí)錄，完整而全面地展現(xiàn)了"李鎮(zhèn)西式"語文課堂的風(fēng)采。他常形容自己是在"用身體寫作"，因?yàn)樗拿恳粋€文字都來自教學(xué)實(shí)踐。相較于更多名師的課堂實(shí)錄，李老師用第一人稱娓娓道來，讓讀者更容易帶入自己的體會。特別是每一課的反思，確實(shí)讓我感受到，李老師總是把“每一個孩子”都放在心上。

書中有一個教育故事，李老師的一名學(xué)生被罰在教室外面站了一會兒，但后來才知道，遲到是因?yàn)樯?，再后來這名學(xué)生因白血病去世了。李老師在書中寫到：“就是這么一個突發(fā)事件，喚起了我的良知。我開始反思，如果任安妮沒有生病，我就可以讓她罰站嗎?當(dāng)然不是，罰不罰站與學(xué)生是否生病沒有直接關(guān)系。我永遠(yuǎn)不可能向活著的任安妮說聲‘對不起’了，但我每天還面對著健康成長的一批又一批學(xué)生，如何待他們，尊重他們，這考驗(yàn)著我的教育良知和教育真誠!”讀到這里，我心里是無比酸澀的。曾經(jīng)帶過的小皓同學(xué)就立刻浮現(xiàn)在我眼前。從我成為他的班主任第一天，就發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同，他的笑容與眾不同，那種沉浸在自己的世界中的笑，純凈單純；他的目光與眾不同，仿佛看著你，又仿佛看著所有人，天真無邪；他的語言與眾不同，似乎在對你說話，又似乎對自己說話。他經(jīng)常趁課間休息就不再回來上課了，讓我到處找哇！猶記得有一次課堂小組評價(jià)活動單時(shí)，他因?yàn)榻M員們都給他的作品最低等級，委屈的哇哇大哭，我怎么哄也哄不好，但我也不能歪曲評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，左右為難。一堂課眼看著一半過去了，教室里亂成一鍋粥，怒火燃燒了我的理智，我拉著他出了教室，大吼一聲，“你要哭就在外面哭吧，不要影響我們上課！”最終那堂課也沒上成，因?yàn)樾○┰跇堑揽薜恼鹛祉懀淌依锔眷o不下來。這是很多年前的事了，小皓他也早就畢業(yè)了，然而我還欠他一個“對不起”?，F(xiàn)在我每天也像李老師那樣，面對著一批又一批學(xué)生，如何帶他們，尊重他們也考驗(yàn)著我的教育良知和教育真誠！

這些年，我讀了很多書《捕捉兒童敏感期》《接納孩子》《陪孩子成長》等等，理論加實(shí)踐，我總結(jié)出了一些方法訣竅，我再也不是那個手足無措的李老師了。我贏得了一些家長和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但是李鎮(zhèn)西老師的話我必須永遠(yuǎn)記得：“尊重學(xué)生并非教育的本身，只是教育的前提?！?/p>

從教十余載，一直沒有什么大的成就，每天都做著最平凡瑣碎的工作，甚至倦怠，唯有“保持童心，鐘情細(xì)膩的教育情懷”，才讓這一天天平凡的日子變得偉大，富有生機(jī)。

課堂讀后感【篇5】

前兩天讀到了一篇文章：題目是日本小學(xué)10塊錢的午餐，驚呆全球網(wǎng)友，中國孩子已經(jīng)輸在起跑線上。其中有一段話感受頗深：45分鐘的午餐時(shí)間也是接受教育時(shí)間，就像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或者閱讀一樣。這就是日本的“食育”教育，除了吃還有潛移默化的教育。讀完這篇文章后其實(shí)感受是錯綜復(fù)雜的：無可否認(rèn)日本強(qiáng)大的民族精神的形成其實(shí)是得益于良好的教育的。聯(lián)系前一段時(shí)間讀的佐藤學(xué)教授著寫的《教師的挑戰(zhàn)――寧靜的課堂革命》這本書更是深有體會。

一直以來我們倡導(dǎo)的課堂總是把“自主探究，合作交流”作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)了這樣那樣看著熱鬧非凡的教學(xué)活動，學(xué)生們似乎拼命地舉手賣力的回答，就是一堂成功的好課。自從拜讀了《教師的挑戰(zhàn)――寧靜的課堂革命》一書，我重新審視了一下目前的課堂，對于高質(zhì)量的課堂教學(xué)及一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)有了重新的認(rèn)識。

近幾年來，我們一直倡導(dǎo)以生為本的課堂教學(xué)改革，這種改革實(shí)際上和左滕學(xué)教授提出的寧靜的課堂革命本質(zhì)上有著必然的聯(lián)系和相似之處，都是將以教師的教為中心變成以學(xué)生的學(xué)為中心。通過幾年的學(xué)習(xí)和摸索，老師們能清楚的了解了生本教育的理念，并付諸課堂教學(xué)實(shí)踐中去。但是在實(shí)踐的過程中我們仿佛只學(xué)到了一些皮毛和形式上的東西，對于真正的落實(shí)以生為本的課堂教學(xué)還是有很大的差距，一段時(shí)間以來這種高效的課堂仿佛有些作秀之嫌。課堂教學(xué)改革一度陷入了瓶頸之中，那么我們的問題出在哪里呢？

在讀到課堂的重建這部分時(shí)，通過品讀八木靜代老師前后兩次不同的課堂教學(xué)片段，我仿佛找到了答案。

佐藤學(xué)教授在第一次聽八木老師的課時(shí)，曾用了“風(fēng)聲水起”這幾個字來評價(jià)，可見八木老師的第一次的課堂雖然學(xué)生表面活躍，發(fā)言積極，但只是對于教師獨(dú)白的應(yīng)付，沒有達(dá)到思維的碰撞與交流。而這何嘗又不是我們目前課堂改革的現(xiàn)狀呢？孩子們匯報(bào)的如火如荼，聲情并茂，幾乎用十分流利的語言回答了課堂上的所有知識點(diǎn)，而老師卻退到了講臺后面，把講臺變成了學(xué)生展示表演的舞臺，每每面對這樣的課堂我們不禁要發(fā)問：學(xué)習(xí)新知識難道孩子們會無師自通嗎？會沒有疑問嗎？教師的作用到底在哪里。用佐藤學(xué)教授的話來說：這真是令人遺憾的遭遇。

佐藤學(xué)教授通過前后兩次八木老師的課堂變化來闡述如何進(jìn)行課堂的重建。第二次的課堂我們通過細(xì)致的語言描述真正的感受到了老師教學(xué)方式的改變：那是在不折不扣的接納每一名學(xué)生，胸有成竹的應(yīng)對孩子的回答基礎(chǔ)上所構(gòu)建的一種相互尊重，相互傾聽的關(guān)系，并以傾聽、串聯(lián)、反芻為中心展開的教學(xué)活動。

課堂由原來的風(fēng)生水起變成了孩子們的靜靜思考，凝練的教師用語不急不躁的自然展開，每個學(xué)生都側(cè)耳傾聽著從每一個人的經(jīng)驗(yàn)編織出來的富于個性的發(fā)言與思考，課堂變得“寧靜了”，成為了彼此切磋的共同體。

如今，我們上下齊心協(xié)力在搞課改，課堂教學(xué)改革已經(jīng)勢在必行。透過八木老師的課堂我們來反思我們的高效課堂，高效究竟要體現(xiàn)在哪里，通過讀這本書我想答案應(yīng)該不言而喻了，這本書為我們?nèi)绾蝿?chuàng)建高效課堂，教師如何組織課堂，如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體指明了方向那就是在學(xué)習(xí)方式上表現(xiàn)為學(xué)生從各自呆坐的學(xué)習(xí)走向活動性的學(xué)習(xí)，從習(xí)得、記憶、鞏固的學(xué)習(xí)走向探究、反思、表達(dá)的學(xué)習(xí)；在教學(xué)的方式表現(xiàn)為傳遞、講解、評價(jià)的教學(xué)轉(zhuǎn)向觸發(fā)、交流、分享的教學(xué)。

目前我校在課堂教學(xué)改革方面也在積極的探索，圍繞改革我們先后探索了作業(yè)改革和教案改革，接下來我們將學(xué)以致用，結(jié)合佐藤學(xué)教授在這本書中提到的觀點(diǎn)來考慮我們改革的效度問題，并對教師們進(jìn)行培訓(xùn)，重新明確并建立一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，以此來實(shí)現(xiàn)課堂的高效，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

寧靜的課堂革命展示的是在相互傾聽基礎(chǔ)上的一種活躍的思維碰撞，深層次的溝通串聯(lián)……我們在努力學(xué)習(xí)著，同時(shí)也在努力實(shí)現(xiàn)著。

課堂讀后感【篇6】

記得第一次聽到佐藤學(xué)的名字，是在7年前聽華師大李季湄教授的講座時(shí)，李教授向我們介紹了一本由她翻譯的書《靜悄悄的革命》，作者正是佐藤學(xué)。同時(shí)，李教授也講到了書中的許多觀點(diǎn)。如：學(xué)校應(yīng)成為學(xué)習(xí)共同體；要致力于創(chuàng)造以“學(xué)”為中心的教學(xué)；讓教室里的學(xué)習(xí)成為每個學(xué)生都能得到尊重，每個學(xué)生的差異都得到關(guān)注的學(xué)習(xí)；應(yīng)當(dāng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”，而是“用心地相互傾聽的教室”，等等。在當(dāng)時(shí)大家都在致力于課堂改革，探索如何轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式的背景下，佐藤學(xué)教授帶來的這些“課堂中靜悄悄的革命”，無疑是很有沖擊力的，讓人心潮澎湃。于是開始關(guān)注佐藤學(xué)，回來后，就上網(wǎng)搜索《靜悄悄的革命》這本書，可惜沒有買到，只能斷斷續(xù)續(xù)地通過網(wǎng)絡(luò)、雜志上閱讀、收集一些書中的段落，摘錄一些主要觀點(diǎn)。去年，拜讀了教授寫的《學(xué)校的挑戰(zhàn)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》，這次寒假，又學(xué)習(xí)了他的另一部力作《教師的挑戰(zhàn)：寧靜的課堂革命》。

很欽佩佐藤學(xué)教授，在閱讀中不斷感受著這位來自日本名牌大學(xué)東京大學(xué)的教育學(xué)者的人格魅力，以及作為一個研究者、教學(xué)實(shí)踐者的為學(xué)本色。在二十多年的時(shí)間里，佐藤學(xué)教授親臨幾千所學(xué)校，踏進(jìn)一萬多間教室，從幼兒園到小學(xué)、初中、高中、養(yǎng)護(hù)學(xué)校，把自己融入校長、教師、學(xué)生中，融入到學(xué)校這個“學(xué)習(xí)共同體”中，使自己的“研究和實(shí)踐獲得了有力的支撐”。

所以，看《教師的挑戰(zhàn)：寧靜的課堂革命》，第一感覺就是清新、鮮活的實(shí)踐氣息撲面而來，一個個真實(shí)、生動的“課堂革命”的案例讓你感覺身臨其境，看得欲罷不能。書中能引發(fā)共鳴的“經(jīng)典語錄”隨處可見，不時(shí)引起我寫下來、記下來的沖動。我一直認(rèn)為，讀書的樂趣有很多，比如：你平時(shí)想說又說不出來的東西，被作者說出來了；你心中一團(tuán)亂麻的東西，作者幫你梳理清楚了；你原來的思想、觀點(diǎn)，被作者打破了，引發(fā)了你重新思考的興趣。讀這本書，我體驗(yàn)到了讀書的樂趣。

課堂讀后感【篇7】

拿起書在讀到整本書的三分之一的時(shí)候，我就感覺到它會是我們新教師處理課堂和學(xué)生問題的好助手。它涉及的50個方法與現(xiàn)實(shí)生活是緊密聯(lián)系的，是真正會出現(xiàn)在課堂上的情況。不難想象，我們新教師首先面臨的第一大難題就是——課堂紀(jì)律管理，這是任何的前提，無論在大學(xué)學(xué)的專業(yè)成績多好，教育心理學(xué)成績多高，面對紛繁復(fù)雜的小學(xué)生課堂，我們會手足無措。但是，所有在校一線老師都是很忙的，很少有負(fù)責(zé)教學(xué)的老教師或者主任能手把手帶新教師，這本書正好能給我們指導(dǎo)和幫助。

作為教師，與學(xué)生相處是一門學(xué)問。面對學(xué)生，熱情地與他們打招呼，不要吝嗇微笑，即使在并不輕松的情況下，不要讓個人的負(fù)面情緒影響孩子們的學(xué)習(xí)，做一個孩子們心中的“樂觀榜樣”。教師是學(xué)生的榜樣，好的榜樣會時(shí)刻留意自己的行為，但不能忘記留意孩子們的行為。教師雖然有幫助學(xué)生找出問題并修正的義務(wù)，所以我們會太過注重“挑錯”，太過關(guān)注孩子們的錯誤，所以在第23章“尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)”中，作者就告訴我們要尋找孩子的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他們，鼓勵他們，用好的方面彌補(bǔ)不好的方面。

在實(shí)習(xí)期間，我一直銘記我的指導(dǎo)老師的一句話：一個新教師需要那些在孩子們心中樹立個人威信和魅力的機(jī)會。這是一次午間休息時(shí)班級組織在大廳進(jìn)行鋼琴欣賞會的時(shí)候，除了孩子們的鋼琴展示，還特別邀請了一位新教師來演奏。孩子們非常認(rèn)真的聽老師的演奏，還派了代表表達(dá)了全班的再次邀請。對于新教師，這不僅是同事之間的幫助和鼓勵，更是把握了一次拉近與孩子們距離的機(jī)會，在孩子們心中樹立了個人魅力，這是值得會議的一刻。整個過程，每個環(huán)節(jié)，班主任沒有說太多的話，只是微笑，點(diǎn)頭，鼓掌，孩子們的表現(xiàn)是自然而然的行為，在這些普通的事件中，孩子們自告奮勇的表演、認(rèn)真地欣賞并給與鼓掌、對老師的尊敬愛戴，在這群一年級的孩子身上就是閃閃發(fā)光令人感動的正能量。

教師，不僅是孩子們行為的風(fēng)向標(biāo)，也是孩子們品德發(fā)展的領(lǐng)路人，希望在我的教師生涯中，也能做孩子們稱職的師長、朋友和親人。

課堂讀后感【篇8】

寒假期間，我細(xì)細(xì)拜讀了《教師的挑戰(zhàn)—寧靜的課堂革命》一書。這本書是由日本著名的教育學(xué)博士佐藤學(xué)教授撰寫的。書中記錄了作者所觀察、記錄的教師們以學(xué)習(xí)為中心的教育實(shí)踐的挑戰(zhàn)，提示了創(chuàng)造“學(xué)習(xí)共同體”教學(xué)的要點(diǎn)。讀了這本書，我更加明確了我的教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的思想。

首先讓學(xué)生自己提出問題。思維常常由疑問開始。課堂上提出問題，分析問題到解決問題是訓(xùn)練學(xué)生思維的重要手段和過程。同樣問題，由教師提還是由學(xué)生自己提？絕不一樣，往往是學(xué)生提比教師提效果好。其次讓學(xué)生自已解決問題。要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主動探索者，關(guān)鍵還在于提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自已解決問題。這就需要教師多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生充分動口、動眼、動腦、動手，教師適時(shí)設(shè)疑激趣，把學(xué)生的思維引向積極狀態(tài)。

學(xué)生為主體，不是不要老師的“主導(dǎo)”作用。一般說來，教師的認(rèn)識先于學(xué)生、高于學(xué)生。而學(xué)生心理特點(diǎn)又不同成人，加上本身知識有限，自學(xué)是有困難的。因此，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，也要發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用。

擺正教與學(xué)的關(guān)系。教和學(xué)是矛盾關(guān)系。對學(xué)生來說，教師的教是外因，學(xué)生的'學(xué)是內(nèi)因，外因通過內(nèi)因才起作用。所以，在教學(xué)活動中教師要把學(xué)生放在主體的位置，教師要為學(xué)生服務(wù)。要擺正教與學(xué)的關(guān)系，首先做到尊重學(xué)生。教師要放下“師”架子，視已為普通一員置身于“主體”之中。教師還要具有科學(xué)的態(tài)度，從實(shí)際出發(fā)，按著學(xué)生認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中體驗(yàn)到進(jìn)步和成功的快樂。教師還要照顧好后進(jìn)生，課堂不要有“被遺忘的角落”；其次做到多向交流。教學(xué)中要變教師講學(xué)生聽的單向結(jié)構(gòu)為教師講學(xué)生聽、學(xué)生講教師聽和學(xué)生之間交流的三向結(jié)構(gòu)；再次做到環(huán)境寬松。教師在課堂上要交換角色，使學(xué)生產(chǎn)生平和心理，從而形成一個無拘無束、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個最佳氛圍。

課堂讀后感【篇9】

有效這個詞在現(xiàn)代漢語詞典中被解釋為能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo);有效果;其英語表達(dá)effective意思是producingtheresultthatiswantedorintended，即產(chǎn)生想要或預(yù)期結(jié)果的。從這個角度去理解，課堂教學(xué)有效與否取決于它能否帶給師生想要的東西。

那么，教師想從課堂上獲得什么呢?首先，在課堂上師生的相處是融洽的、幸福的。但要做到這一點(diǎn)，教師不僅能夠很好地駕馭學(xué)科知識，而且教師能將其深度與自己的個人人格魅力相結(jié)合，將書面知識生活化、簡單化，讓學(xué)生能夠感受到所學(xué)內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性但有趣，所學(xué)與自己的生活并無距離感，只是自己平時(shí)少了些思考與投入。學(xué)生如果不會對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生恐懼、憂慮甚至是對抗情緒，而是主動、積極地探索所學(xué)，即使在學(xué)習(xí)的過程中犯一些幼稚的錯誤，教師作為過來人也會幸福地看著幼稚的錯誤正在引領(lǐng)著學(xué)生的成長。

其次，教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生接受度步調(diào)一致帶給課堂的和諧美與生命活力。在學(xué)生習(xí)得知識的過程中體會并感受師生之間、同學(xué)間互動過程中情感的共鳴和知識共享所產(chǎn)生的樂趣以及課堂進(jìn)程帶給師生的心靈震撼與撞擊。就像帕克.帕爾默所說，教師和學(xué)生的關(guān)系就如同兩位舞者的關(guān)系，要跳出完美的舞蹈，不是教師或?qū)W生單獨(dú)起舞，而是和舞伴的完美配合。但教師的教學(xué)離不開學(xué)校管理限制的，他們經(jīng)常為了任務(wù)的完成而循規(guī)蹈矩：陷于一堂一堂所謂有序的課程計(jì)劃教學(xué)之中、陷于課堂零散知識點(diǎn)的傳授、陷于將時(shí)間與精力更多地投入在所教內(nèi)容物的研究而不是對學(xué)習(xí)者的深入了解。要讓課堂煥發(fā)出屬于本真的生命力，教師要在關(guān)注知識本真的基礎(chǔ)上，加大對教與學(xué)主體的研究、鼓勵和自主學(xué)習(xí)的空間。

同樣的，學(xué)生想從課堂上獲得的不僅是所學(xué)學(xué)科知識的深度，更希望透過知識的廣度讓自己能看清自己前行的方向;學(xué)生想從課堂上獲得的不僅教師的知識傳授，更希望的到老師、學(xué)習(xí)伙伴方法的指引、合作、鼓勵及共同體驗(yàn)生命成長中每個美好的瞬間，或許某個課堂上不經(jīng)意的瞬間會讓學(xué)生的記憶成為永恒，也有可能這一瞬間能夠給他/她的成長打開一片關(guān)闊的天地。不僅是課堂中的精彩紛呈會讓學(xué)生有所啟發(fā)與感悟，引發(fā)他們的成長，有時(shí)課堂中的舉步維艱也能帶給他們反思、感悟與成長。

課堂就是師生共同成長的一片小天地。在這里，只要師生配合默契，他們就能舞出讓自己滿意的、幸福的舞步，師生想要的有效就會自然產(chǎn)生。

第二課天宮課堂觀后感心得10篇

相信大家對于感言大家都不陌生吧，當(dāng)我們在一些重要的獲獎場合或者其他重要場合。心中想必有不少感想和見解，就可以將其記錄在感言中，感言可以幫助我們更好地表達(dá)情感，讓心情更加舒暢，有哪些感言是你印象深刻的呢？根據(jù)您的要求，欄目小編為您搜集了一些有用的內(nèi)容《第二課天宮課堂觀后感心得》，您在閱讀本文以后相信有所收獲吧！

第二課天宮課堂觀后感心得【篇1】

看完天宮課堂，我才更加清楚的知道，太空和地球的生活完全不一樣。在地球上向不同的方向旋轉(zhuǎn)是非常輕松的，但在太空里，由于沒有重力，很多事情都變得非常難。

比如王亞平航天員向我們展示的那樣，平時(shí)需要把水裝到一個袋子里，想要喝水的時(shí)候，用手?jǐn)D出來一滴。但是因?yàn)闆]有重力，所以水珠會飄在空中，宇航員想要喝到水，需要像大俠一樣“飛”過來才能吃到水，是的，在太空里是吃水而不是喝水，這可是我第一次聽到“吃水”呢!

睡覺這件事，對于我們來說可是一點(diǎn)也不陌生，小學(xué)生每天都需要睡夠十個小時(shí)，才能有充足的精力去學(xué)習(xí)新的知識，可是如此簡單的事情在太空中，可不是那么容易。航天員需要睡覺的時(shí)候，必須要鉆入固定的睡袋中，否則就會飄起來。

在飛船上，有著各種各樣的設(shè)備，航天員們一一向我們做了介紹，也有健身器材，比如太空跑步機(jī)、太空自行車……

太空生活真奇妙，還有許多問題等著我們，我們一定要多多看書，努力學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)造更美好的生活。

第二課天宮課堂觀后感心得【篇2】

今天下午，我看了新一期的《天宮課堂》。這一次的課堂又一次讓我大開眼界，受益匪淺。

這次的《天宮課堂》第二課，主要是在三位航天員老師的帶領(lǐng)下，了解在地球上和太空中的科學(xué)知識和差別以及空間站內(nèi)的神奇器械。

這次的的課堂又給我增添了許多新知識，比如：萬有引力，冰雪實(shí)驗(yàn)等。這些都是我以前所不知道，沒有接觸過，一切都是那么神奇。讓像我這樣對科學(xué)有著濃厚興趣的青少年想要更深入地去了解這些知識。

除了神奇的科學(xué)知識，我還看到了空間站上一些稀奇的器械。比如懸浮實(shí)驗(yàn)臺、無容器實(shí)驗(yàn)柜等。通過了解得知，空間站上的實(shí)驗(yàn)器械都是有利于科學(xué)家們在醫(yī)學(xué)、化學(xué)事業(yè)上作貢獻(xiàn)的。并且，這些器械的發(fā)明也是科研工作者們的結(jié)晶。

能夠做到這樣，讓航天事業(yè)和醫(yī)學(xué)事業(yè)取得重大成就，說明我們的中國已經(jīng)越來越富強(qiáng)，越來越偉大。

巾幗須眉共筑航天夢，吃苦攻關(guān)同示強(qiáng)國心!正如這句話所說的，從1992年我國確立載人航天三步走戰(zhàn)略，到現(xiàn)在，我們已經(jīng)在航天事業(yè)創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。你是否為今天的中國而驕傲呢?

這次的課堂讓我領(lǐng)悟到科技進(jìn)步之快，讓我也想加入這龐大的隊(duì)伍中去，緊跟科技的步伐，追隨夢想的腳步前進(jìn)。作為一名中國人，我驕傲!

這次的《天宮課堂》第二課，我學(xué)到了很多，了解到了很多。希望我們的中國更加富強(qiáng)!

第二課天宮課堂觀后感心得【篇3】

當(dāng)你正興高采烈地和朋友們游玩時(shí)，當(dāng)你和家人歡聚一堂享受家的溫暖時(shí)，當(dāng)你坐在窗明幾凈的教室里如饑似渴地學(xué)習(xí)時(shí)，你是否會想到這些幸福時(shí)刻的來之不易?你是否知道是誰在背后默默的付出?

是解放軍叔叔，是他們在邊疆保衛(wèi)國家，才有了和平穩(wěn)定繁榮的大好環(huán)境。軍人全天候的訓(xùn)練，每個動作必須精準(zhǔn)，任務(wù)必須完成。有時(shí)甚至還要冒著生命的危險(xiǎn)，這樣數(shù)十年如一日，你能做到嗎?正是有了他們才有了我們強(qiáng)大的國家，而科技強(qiáng)軍，科技強(qiáng)國更是他們保衛(wèi)祖國的堅(jiān)韌利劍!

面對大海的召喚，20--年我國的首艘航母——遼寧艦入列中國海軍，中國結(jié)束了五大國唯一沒有航母的歷史，航母下水百年夢，拼死為國顯軍威。就在今年12月17日，我國第一艘自主建造的國產(chǎn)航母——山東艦正式下水，標(biāo)志著我國航母事業(yè)邁出了重大一步，令全國為之振奮，讓世界為之驚嘆，向世界充分展示了海洋大國的自信。科技強(qiáng)國不再是口號，而是一項(xiàng)又一項(xiàng)科技成果的世界亮相。

還記得“神舟五號”的載人航天成功?中國成為第三個擁有此項(xiàng)技術(shù)的國家。還記得“嫦娥四號”代表全人類，首次成功登陸月球背面嗎?中國已不再是任人宰割的國家了。20--年我國長征五號遙三運(yùn)載火箭成功發(fā)射，雪龍2號首航南極，5G商用加速推出，北京大興國際機(jī)場“鳳凰展翅”等等，這些重大科技事件彰顯了不同凡響的中國風(fēng)采和中國力量。今天的中國已經(jīng)是一個嶄新的科技大國，在我們中國發(fā)展的征途上，我們看到了未來，看到了希望。

科技強(qiáng)國是我們每個中國人心中的夢，無論有多艱難，讓我們?yōu)橹瓙蹏挠峦鼻埃钍切蟹€(wěn)能致遠(yuǎn)，最是科技能強(qiáng)國，不為別的，只為了中國的未來!

第二課天宮課堂觀后感心得【篇4】

神舟十號航天員王亞平太空授課時(shí)間為：6月20日上午10時(shí)。屆時(shí)將進(jìn)行首次太空授課。按照計(jì)劃，女航天員王亞平擔(dān)任主講，從而成為中國首位“太空教師”。屆時(shí)，各地教育部門和中學(xué)將組織收看，天宮一號也將成為中國“最高”講臺。

1.太空授課小實(shí)驗(yàn)

1、亞平老師告訴我們，太空中專用的質(zhì)量測量儀是依據(jù)牛頓第二定律制造的。物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度。在質(zhì)量測量儀中，設(shè)置一個彈簧凸輪機(jī)構(gòu)，能夠產(chǎn)生一個恒定的力，另外再設(shè)置一個能夠測出物體運(yùn)動加速度的測速系統(tǒng)，根據(jù)牛二定律，就可以測出物體的質(zhì)量了。

2、小球單擺實(shí)驗(yàn)：

用一個支架固定，在擺軸前端用一根細(xì)線拴住一個小球，然后將小球拉高到一定位置松開手，結(jié)果小球懸浮在當(dāng)前位置靜止不動，并沒有跟地面上一樣做往復(fù)擺動。這是為什么呢?大家想想看哦，說出你的答案!

當(dāng)亞平老師給小球一個推力時(shí)，小球竟然圍繞擺軸做圓周運(yùn)動。這是因?yàn)椋褐灰覀兘o處于失重狀態(tài)下的小球一個小小的初速度，小球就會圍繞擺軸做圓周運(yùn)動了。但是在地面上，我們要給小球一個足夠大的初速度，才能夠?qū)崿F(xiàn)。不一樣的天空，就存在不一樣的物理現(xiàn)象?？破諢o處不在，積極關(guān)注，讓我們學(xué)習(xí)更多。

3、陀螺實(shí)驗(yàn)：

把靜止的陀螺懸浮在空中，給它一個干擾力，這時(shí)陀螺開始做翻滾運(yùn)動，軸向發(fā)生了很大的變化;但把陀螺先旋轉(zhuǎn)起來，再給它一個干擾力時(shí)，陀螺還會跟之前一樣運(yùn)動嗎?這時(shí)陀螺不做翻滾運(yùn)動了，而是晃動著向前運(yùn)動。很有意思吧!陀螺在地面高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，具有很好的定軸性，這一特性在太空中也是一樣適用。所以天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來定向的，也有利用陀螺定向原理制作的儀器，用來測量航天器的姿態(tài)和軌道。

4、水膜實(shí)驗(yàn)：

使用一個金屬圈和一個水袋，把金屬圈輕輕地放入水袋，等待奇跡發(fā)生的時(shí)刻哦!將金屬圈慢慢地抽出，這時(shí)在金屬圈上形成一個大大的水膜。在失重狀態(tài)下，普通水也能夠形成漂亮的水膜，這在地面上可是很難實(shí)現(xiàn)的呢。同學(xué)們知道原因嗎?留給大家思考!

當(dāng)亞平老師輕輕地把水注入到水膜上，水膜慢慢的變厚，隨著注入的水越來越多，水膜竟然變成了一個亮晶晶的大水球。水膜變成了大水球，太空中奇特的現(xiàn)象!

5、水球?qū)嶒?yàn)：

把紅色液體注入到水球中，紅色在水球里慢慢地散開，最后形成一個大大的紅色水球。很漂亮哦!真是奇妙的景象啊!

提問：“航天員老師你好，剛才您演示了很多關(guān)于水的奇妙現(xiàn)象，那么這些水是由地面帶上天宮一號的嗎?太空中的生活用水可以循環(huán)使用嗎?”

指令長聶海勝告訴大家：天宮一號使用的生活用水都是從地面帶上來的，水在太空中循環(huán)利用很重要，但這需要有先進(jìn)的技術(shù)和復(fù)雜的設(shè)備。在短期飛行中，采用一次性用水，未來我們的空間站將采用先進(jìn)的資源再生和循環(huán)利用技術(shù)。

“航天員老師您好，請問你們在太空中看到的景色和地面上有什么不同嗎?能看到UFO嗎?星星還會閃爍嗎?”

亞平老師回答：”透過懸窗，我們可以看到美麗的地球，可以看到日月星辰，但到目前為止，我們沒有看到UFO。由于我們處于大氣層之外，沒有大氣層的阻擋和干擾，所以我們看到的星星是格外的明亮，但是卻不會閃爍。同樣，因沒有大氣的阻隔，我們看到的天空不是藍(lán)色的，而是深邃的黑色。另外，告訴大家一個奇妙的現(xiàn)象，每天我們可以看到16次日出?！?/p>

第二課天宮課堂觀后感心得【篇5】

夢是春日里的一顆種子，它被播種在人們的心中，通過我們的不懈地努力與追求，它會不斷長大……

科技的飛速發(fā)展,給我們帶來了許多的便利,網(wǎng)購,就是其中之一。

星期天，我和妹妹兩人待在家里，玩著電腦，沒人管的滋味真好，想怎么樣就怎么樣，玩著玩著，時(shí)間“唰”地一下就過去了，午飯時(shí)間到了，可家里除了我們倆，就沒別人了，想叫外買，可身邊沒錢。妹妹餓得有些惱火了，無奈地說：“家里除了這臺破電腦，就什么都沒有了?！睂Π?，電腦。我想我可以在網(wǎng)上購買啊，還不用出家門，是個好方法。我迅速打開網(wǎng)站，上面吃的品種多得數(shù)也數(shù)不清，要什么有什么。選好了吃的，用支付寶把錢一付就解決了。過了大約二十分鐘左右，外賣就送到了，真是方便啊!

吃著外賣，妹妹說;“馬云可真牛，開創(chuàng)了這么一個平臺，給我們的日常生活提供不少便利?！榜R云，到底是怎樣才取得這么大的成就?引起了我的好奇心，我在百度上打入“馬云”搜了一下，發(fā)現(xiàn)他在年青時(shí)，并沒有那么容易就得了成功。他經(jīng)歷過許多失敗，他干過許多職業(yè)，他在不斷地努力，在年青時(shí)，他也為著自己的理想不斷地奮斗著，才能在他35歲那年取得成功。

如今，我們享受著科技帶來的便利。這都來源于那最初的科技夢!

我們正值青年時(shí)期，我們應(yīng)該擁有一個屬于自己的夢想，要為夢想，敢于奮斗，拼搏不斷前進(jìn)，盡力去實(shí)現(xiàn)自己的青年夢!

我們心中都有一個共同的夢，我們的夢是偉大的中國夢，我們的夢是能夠傲首挺胸的唱出：“手牽著手不分你我，讓全世界都知道我們都是中國人?！熬妥屛覀児餐?shí)現(xiàn)心中的那一個勇于奮斗不甘屈辱，不甘落后的中國夢!

第二課天宮課堂觀后感心得【篇6】

中國作為一個大國，正一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有更深入的認(rèn)知，進(jìn)而更加理解和支持航天事業(yè)。

太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運(yùn)動的特點(diǎn)，液體表面張力的作用情況，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將更加更直接更加直觀，無須運(yùn)用推論等方法?，F(xiàn)場直播這樣的科學(xué)探究值得期待。

王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風(fēng)度和氣派。

王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂?！庇钪媸呛棋?，宇宙是神奇的復(fù)雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度。

我懷著激動的心情觀看了航天員翟志剛、王亞平和葉光富在中國空間站進(jìn)行的太空授課。

電視上，太空教學(xué)已經(jīng)開始，航天員們通過一個個妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)，把我們帶進(jìn)一個全新的太空環(huán)境。溫柔的語調(diào)，幽默的語言，讓屏幕前的我睜大了眼睛，聚精會神，通過觀看這次太空授課，我也頗有感觸。

王亞平老師帶我們參觀了他們的太空家園，又通過一些實(shí)驗(yàn)讓我們親眼見證了地球上與太空失重環(huán)境奇妙的差別，各種各樣的實(shí)驗(yàn)是航天員和地面工作人員的精心準(zhǔn)備，密切合作的結(jié)果，是以先進(jìn)的航天技術(shù)為保障的。

仰望太空，我們有牽掛，因?yàn)榭臻g站里有我們兢兢業(yè)業(yè)的中國航天員;我們有底氣，因?yàn)橹袊教烊说氖前褲M天神話變成現(xiàn)實(shí)，“中國星”閃耀全球!浩瀚太空里有越來越多中國航天員的身影，正在抒寫著中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步前進(jìn)，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域。

上完這堂課后，我不得不為我國的航天技術(shù)感到驕傲，我為我們的祖國感到自豪!作為一名小學(xué)生，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識，將來也要去太空探索奧秘。

第二課天宮課堂觀后感心得【篇7】

“星空浩瀚無垠，探索永無止境。”昨天下午，“天宮課堂”第二課準(zhǔn)時(shí)開講。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富再次變身“太空教師”，在距離地面400公里的中國空間站，與全國6000萬中小學(xué)生，進(jìn)行了一場天地間的科普對話。

目前我市中小學(xué)生正處于居家線上學(xué)習(xí)期間，在學(xué)校的號召下，學(xué)生們通過各種方式收看了這場特殊的太空直播，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂趣。為了激發(fā)廣大學(xué)子不斷追尋“科學(xué)夢”、實(shí)現(xiàn)“航天夢”的熱情，不少中小學(xué)還特意組織策劃了相關(guān)主題活動。

“同學(xué)們，大家知道咱們中國的航天事業(yè)走過了哪幾個重要階段嗎?”昨天下午，和平區(qū)新星小學(xué)全體學(xué)生居家在線收看了“天宮課堂”第二課。課前，五年級四班召開了有關(guān)“星辰大海?追夢不止”線上班會。班主任侯盛娟老師現(xiàn)場連線中國空間技術(shù)研究院518所研發(fā)處工程師張海軍。隨后張海軍用通俗易懂的語言，為大家介紹了即將開啟的“天宮課堂”第二課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

“油浮在水面上是我們司空見慣的場面，可是在太空里，因?yàn)闆]有了重力，水和油就無法分離。同學(xué)們，那我們有沒有什么方法，能夠在太空里實(shí)現(xiàn)水油分離呢?一會兒咱們一起看看太空課堂?！迸R上課時(shí)，張海軍向?qū)W生們提出了這個問題。

15時(shí)40分，“天宮課堂”第二課正式開講。三位“太空教師”，一起演示了太空“冰雪”、液橋演示、水油分離、太空拋物等實(shí)驗(yàn)，并詳細(xì)講述了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。一個個神奇的太空現(xiàn)象激發(fā)了學(xué)生們對宇宙空間的向往和對科學(xué)的熱愛，掌聲、歡呼聲也一次次地從多個方向匯聚在侯盛娟的屏幕前。

同一時(shí)間，在天津市第七中學(xué)，40多名高一西藏班的學(xué)生，也在學(xué)校集體收看了“天宮課堂”第二課。他們身穿民族服裝，揮動著手中的國旗，盡情表達(dá)著心中的驕傲與自豪?！爸袊教靻T特別了不起!作為中國的青少年，我感到無限光榮。我要好好學(xué)習(xí)，希望未來也可以成長為一名優(yōu)秀的女航天員?！睂W(xué)生旦增旺姆說。

身為物理教師的西藏班負(fù)責(zé)人李輝，在現(xiàn)場不停地解答著學(xué)生們關(guān)心的問題?？粗粡垙埬坎晦D(zhuǎn)睛、認(rèn)真激動的臉龐，他知道，科學(xué)的種子已經(jīng)在學(xué)生心中生根發(fā)芽，愛國之情更是激蕩在每一個學(xué)生的心里。

“正如中國載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平所說，中國載人航天工程不會滿足于近地軌道，他們的夢想是把中國人送到月球，送到火星，讓中國人成為人類太空探索的引領(lǐng)者!同學(xué)們，讓我們一起為祖國點(diǎn)贊，未來屬于你們!”活動的最后，西藏班的學(xué)生們與校長王保慶一起唱響《歌唱祖國》。

第二課天宮課堂觀后感心得【篇8】

在此次短短四十分鐘的時(shí)間內(nèi)，可愛的航天員們?yōu)槲覀冋故玖宋鍌€實(shí)驗(yàn)，主要是讓為了讓我們更加清楚地了解在微重力環(huán)境物體運(yùn)動的特別，了解液體表面張力的作用，并且對質(zhì)量、重量、牛頓定律等有一個更加深入的了解。在觀看后我覺得特別有趣。

第一個實(shí)驗(yàn)是測量質(zhì)量，所使用的器具是根據(jù)牛頓第二定律所制成的質(zhì)量測量儀。到底該如何測量呢?我仔細(xì)觀看了實(shí)驗(yàn)，并且聽了解說。原來，物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度。根據(jù)這個原理，我們可以測出物體的質(zhì)量。

第二個實(shí)驗(yàn)是單擺實(shí)驗(yàn)，主要步驟是：將支架固定后，在擺軸的前端我們可用一根線拴住一個小球，接著將球拉高到一定位置后松手。如果是在地球上，這時(shí)我們可以肯定地回答說小球會左右擺動。但在太空中你猜怎么著?原來小球在那個高度靜止不動了!想要它動該怎么辦呢?這時(shí)，王老師給了小球一個推力，可愛的小球就傻乎乎地圍著擺軸做圓周運(yùn)動了!

第三個實(shí)驗(yàn)的道具是我們小時(shí)候最愛的玩具之一——陀螺。這個實(shí)驗(yàn)是怎么做的呢?首先把靜止的陀螺懸浮在空中，然后給它一個干擾力，這時(shí)笨笨的.陀螺就會開始做翻滾運(yùn)動，軸向也會發(fā)生很大的變化。但若是先讓陀螺旋轉(zhuǎn)，再給它干擾力，此時(shí)它就不會翻滾了，而是向前行動。真是有趣啊。聽說天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來定向的呢!原來，小小的陀螺背后也蘊(yùn)藏著這么豐厚的知識啊!

第四個實(shí)驗(yàn)是水膜實(shí)驗(yàn)。這根我們所說的面膜差太多了。在這里我們可用到兩個道具——一金屬圈，一個水袋。首先，把金屬圈輕輕地放入水袋;接著，將金屬圈慢慢地抽出。好了，等待奇跡的時(shí)刻到了!抽出后的金屬圈上會形成一個大大的水膜。這是為什么呢?其實(shí)很簡單，一切都?xì)w功于——失重!

第五個實(shí)驗(yàn)是水球試驗(yàn)，也就是王老師將紅色液體注入到水球中，而紅色會在水球里慢慢地散開，最終形成一個大大的紅色水球。

其實(shí)航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實(shí)驗(yàn)，令人同樣覺得不可思議。

如今，我們都在談?wù)摗爸袊鴫簟钡膶?shí)現(xiàn)，我相信，能夠讓神十飛向太空的國家，也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“中國夢太空夢”等夢想的實(shí)現(xiàn)而前進(jìn)!

第二課天宮課堂觀后感心得【篇9】

周五，我和爸爸媽媽吃好晚餐，一起在客廳里觀看太空課堂回播。

天和核心艙分為三個部分，分別是：節(jié)點(diǎn)艙，小柱段和大柱段。節(jié)點(diǎn)艙既是航天器在太空對接的碼頭，又是十字路口，小柱段是航天員們居住的地方，而大柱段裝滿了儀器和設(shè)備是航天員們工作的地方。大柱段的尾巴是資源艙，那里還有一個對接口，是用來對接貨運(yùn)飛船的。

太空課堂里最有趣的就是各種實(shí)驗(yàn)。在地面上乒乓球可以從水中浮起來，在太空里它卻不會向上漂起。地球上無法形成的大水膜，在太空里卻可以很容易完成。甚至不斷的加水之后，會變成一個晶瑩剔透的大水球。如果在加入了藍(lán)色顏料的水球中放入泡騰片，產(chǎn)生的現(xiàn)象與地球上截然不同，水球里會有很多泡泡，泡泡們都老老實(shí)實(shí)地待在里面。此刻加入了藍(lán)色顏料的水球就像一個小小的地球孕育著新的生命。

在太空里連移動和轉(zhuǎn)身都很難，航天員們無法正常行走，需要借助旁邊的特制扶手才行。轉(zhuǎn)身也不能正常轉(zhuǎn)，沒有扶手就只能用一只手畫圈才行。

地球是人類的搖籃，但我們不可能一直生活在搖籃里，如今我們有自己的航天站，在這浩瀚的夜空里，還有無窮的奧秘和無盡的樂趣等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與尋找。

第二課天宮課堂觀后感心得【篇10】

今天，我在學(xué)校看了一個前所未有的直播——來自太空的直播，同學(xué)們稱它為“太空直播”。

首先，我們跟隨鏡頭看到了宇航員的衛(wèi)生區(qū)，睡眠區(qū)……太空跑步機(jī)，宇航員阿姨穿上跑步機(jī)，固定住身體，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動可以有效阻止下肢血液上涌，還有太空自稱車，只見宇航員阿姨用兩只腳分別鉤住繩帶，手轉(zhuǎn)動著“手”踏車，可訓(xùn)練上肢練力量。

宇航員叔叔打開一臺研究細(xì)胞的電腦，瞧!那臺電腦的屏幕上的心肌細(xì)胞一動一動的跳著，看起來生機(jī)勃勃的。

到了實(shí)驗(yàn)時(shí)間，宇航員阿姨為我們演示了在太空怎么喝水，“啊”!接下來的一幕令我嘆為觀止，她用針在水膜上注水，變成了一個水球，接著，她又在水球里注射了一些色素，整個水球變成了一個藍(lán)球，最后在水球上放了一個泡騰片，不放不知道，一放嚇一跳，整個水球居然開始脹大，一直到最后變成了一個充滿氣泡的藍(lán)球，這也太神奇了!

這次的天宮課堂可真有趣，讓我知道了水的浮力張力等知識，如果我長大了，一定要當(dāng)一名宇航員，去探索浩瀚的宇宙。

天宮課堂第二課個人觀后感5篇

從學(xué)習(xí)語文開始，作文就一直伴隨著我們，作文是我們所感所想的濃縮，作文寫不好，不妨多看看優(yōu)秀作文學(xué)習(xí)和借鑒。怎么書寫好自己的作文呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的天宮課堂第二課個人觀后感5篇，可能你會喜歡，歡迎分享。

天宮課堂第二課個人觀后感篇1

我曾經(jīng)想象在未來的一天，我乘坐宇宙飛船到另外的一個星球訪問，在飛船快到達(dá)目的地的時(shí)候，迎面一個比飛船大好多倍的隕石向我們飛來，而飛船通過瞬間轉(zhuǎn)移輕松地避過去。到達(dá)那顆星球上，我們得到了外星人的盛情款待，并且和他們建立了深切的友誼。

近幾年來，科技日新月異，我國的航天事業(yè)也不斷發(fā)展：20xx年10月15日9時(shí)，神舟五號載人飛船成功上天，楊利偉也成為實(shí)現(xiàn)中國人飛天夢的第一人，所有的人都很羨慕，但是他為了實(shí)現(xiàn)這個夢想?yún)s是經(jīng)過了很多艱苦的努力和訓(xùn)練才得到成功。隨著神舟六號、神舟七號、神舟八號等飛船成功完成它們的任務(wù)，預(yù)示著我國的航天事業(yè)發(fā)展迅速。20xx年6月16日，劉旺、景海鵬和中國第一位女宇航員劉洋乘坐神舟九號飛船進(jìn)入太空，完成了空間站的對接任務(wù)。通過很多資料我知道了想上太空不是一件簡單的事情，成為一名合格的宇航員需要付出很多很多的努力和辛苦，還有為航天事業(yè)奉獻(xiàn)了一生的科學(xué)家和工作人員，他們的默默付出才使我國航天事業(yè)取得了這樣輝煌的成績。

我也經(jīng)常想象假如我是一名女宇航員，為中國的航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)，那是多么自豪的一件事。但是我知道乘坐載人飛船是有危險(xiǎn)的，我一定要努力學(xué)習(xí)，長大去攻克難關(guān)，造成沒有危險(xiǎn)的飛船，讓小朋友們也能乘坐飛船在太空遨游。

我還要學(xué)習(xí)航天精神，從小鍛煉強(qiáng)健的體魄，養(yǎng)成良好的品德，磨練勇敢頑強(qiáng)的意志，克服各種艱苦和挫折，用樂觀進(jìn)取、積極向上的精神迎接未來的挑戰(zhàn)，來實(shí)現(xiàn)我的航天夢。

天宮課堂第二課個人觀后感篇2

今天上午，媽媽給我說，下午要在兩點(diǎn)之前到校，因?yàn)?，我們要聽關(guān)于航天的報(bào)告，我一聽，就垂頭喪氣，我不喜歡當(dāng)宇航員啦，飛行員啦，這個職業(yè)，我的理想是當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。

老師說，兩點(diǎn)四十要到五樓報(bào)告廳，聽講，于是，到教室沒幾分鐘我們就開始收拾東西，往五樓報(bào)告廳走了，范佳悅和我還有兩名女生坐在一起，張厚英——張爺爺?shù)搅艘院?，演講就此開始了。

校長，讓我們猜張爺爺?shù)哪挲g，同學(xué)們七嘴八舌的說了一起來，后來，我們才知道，張爺爺才“三十八”歲，張爺爺，給我們講了關(guān)于航天的知識，還給我們講了怎樣的身高、體重，才可以當(dāng)宇航員，后來，又給我們講了宇航員在艙內(nèi)要運(yùn)動，否則，下了飛船就不會走路了，這讓我們哈哈大笑，心想，有這么嚴(yán)重?航天員們在艙內(nèi)也可以運(yùn)動，里面有跑步機(jī)、自行車，防止航天員的肌肉萎縮。

后來，又給我們講了，兩個飛船，如何進(jìn)行對接，而且，要對接三次，還給我們講了航天員在飛船上怎樣吃飯、吃什么飯，怎樣睡覺、喝水。航天員吃的飯，比我們還要豐盛，忍不住流口水了，還給我們講了，宇航員，怎樣喝水，看著它們喝水的樣子，感覺很費(fèi)勁，張爺爺還用幽默風(fēng)趣的語言和動作，為我們講述了航天員們的一切生活。

最后，張爺爺還讓我們問問題，第一個提問的是九班的同學(xué)，張爺爺耐心地為他講解后，還讓他上臺領(lǐng)了徽章，還與張爺爺合了影，第二位也同樣，第三位，沒有得到勛章，也沒有合影，但是，張爺爺也耐心的回答了他的問題。

聽了張爺爺?shù)闹v述，我開始喜歡上宇航員這個職業(yè)了，也覺得當(dāng)一位宇航員的生活很有趣，讓我非常的向往。

天宮課堂第二課個人觀后感篇3

晚上，我和爸爸媽媽在看“神舟七號”的新聞，看到了“神舟七號”在太空逗留了幾天，勝利完成了首次太空行走的任務(wù)，終于順利返回地球，我內(nèi)心真是又激動又自豪。

晚上，我躺在床上，心里還在想著神舟七號。恍恍惚惚中，我發(fā)現(xiàn)我變成了一個航天員，我正穿著厚重的太空衣，坐在一個機(jī)艙里，我看看艙壁，上面寫著“神舟千號”四個大字。我大吃一驚，我們的“神舟七號”剛返回地球，怎么這么快就到了“神舟千號”了呢?我們國家也太厲害了吧!

我看看四周，發(fā)現(xiàn)除了我之外，還有很多人，我約摸估計(jì)了一下，大概有一百來人，男女老少都有。我正奇怪，忽然聽到廣播：“神舟千號準(zhǔn)備發(fā)射，請各位到太空旅行的朋友做好準(zhǔn)備!”“開始倒數(shù)：十、九、八、七……三、二、一，發(fā)射!”隨著一聲巨響，我覺得好像有什么東西把我使勁一拉，我非常緊張，連忙閉上眼睛。

等我睜開眼睛，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)到了神奇的太空。我低頭俯視地球，她是多么美麗啊，可是綠色減少了，其中還有一些黑色，這是為什么呢?是不是人類破壞地球而導(dǎo)致的后果呢?我正想著，突然聽到有人在喊：“好大的星星啊!”我一看，真的，這些星星真的比我們在地球的看到的大太多了。我定睛看著窗外，不時(shí)有一些流星劃過。太空真是美麗極了。在導(dǎo)游的指引下，我們還看到了火星、天王星、土星、海王星……

我正看得高興，突然有一塊特大的隕石朝我們飛過來，眼看就要砸在我們的飛船上了，我嚇得要命，閉上眼睛大喊“救命啊!救命啊……!”

我猛地坐了起來，摸摸額頭，全是汗，原來這只是南柯一夢。我還以為我真的當(dāng)上了一個航天員，飛上太空了呢。

天宮課堂第二課個人觀后感篇4

人類踏入宇宙太空是文明的進(jìn)步，我國可以將宇航員送上太空，并且擁有很高的航天技術(shù)，那是我們中華人民共和國的底氣!

在這次互動課堂中我感受到了中國，我們的祖國，在航天事業(yè)的發(fā)展迅速，對太空的向往，學(xué)習(xí)到了空間站的結(jié)構(gòu)構(gòu)造以及其他載人火箭和載物火箭接入空間站的先后順序，體會到中國勇于探究太空的奧秘，知道了人在地球上的一天，就第于人在宇宙中的30天!如果人不在外太空做運(yùn)動，并且是長期呆在外太空的話，血液就會往上升，當(dāng)腦部血液過多地時(shí)候還會致死。

課上，老師給我們看了在外太空重力消失的實(shí)驗(yàn)。水在外太空里不會像地球一樣，而是會浮起來，宇航員在外太空里喝水時(shí)，要放在一個袋子里。其中有一個實(shí)驗(yàn)是水膜張力實(shí)驗(yàn)，先做出一個水膜，再往水膜里加水，變成一個大水球，在水球中注射色素，水球會變成其他顏色。最后把泡騰片往里面放，泡騰片帽出的氣泡沒有炸，而是在水球里面，沒過一會，水球里面充滿了氣泡，水球越來越大，可里面的氣泡卻一個都沒炸裂，而是在水球里面，一個也沒有離開它。這個實(shí)驗(yàn)真神奇，水可以做成一個球，而不流下來，泡騰片冒出的氣泡都沒有炸裂。在太空中還要多鍛煉，不然回地球會不適應(yīng)而變胖。

太神奇了!從這次學(xué)習(xí)中，我深深地體會到中國在航空這方面的進(jìn)步，也讓我了解了火箭的結(jié)構(gòu)和太空生活。太空中還有很多有趣的事，等著我們新一代祖國的加班人去發(fā)現(xiàn)。

天宮課堂第二課個人觀后感篇5

今天雖然是星期天，我還是早早的起來了，迅速穿好衣服，為我今天的小記者采風(fēng)行做好了一切準(zhǔn)備。

大約九點(diǎn)鐘我們就坐上了大巴車。不一會兒，就到達(dá)了目的地：福建省工程學(xué)院。

“哇”一走進(jìn)工程學(xué)院航模工作室，各種各樣奇特的航模，讓我目不暇接。省航空學(xué)會科普部高老師告訴我們：“這些形狀各異的航模大部分是我們學(xué)校的學(xué)生制作的，也有的是像你們一樣的小小航模愛好者制作的?！闭媸亲屛掖箝_眼界呀!聽完高老師的介紹，讓我對航模知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。

接著高老師帶我們來到了航模制作教室，首先，高老師向我們講解火箭工作原理和制作方法?；鸺怯深^部椎體、筒體和尾翼組成的，為了讓我們更詳細(xì)地了解火箭的飛行原理，高老師還用吹氣球?yàn)槲覀冏鍪痉?。講完這些高老師開始教我們親手制作火箭模型了，我高興的一蹦三尺高，心想：“終于能大顯身手啦”。在高老師和媽媽的幫助下，我很快完成了我的第一個火箭模型“天使號”，這讓我興奮不已!

下午是航模室外表演活動，飽餐一頓之后，大家拿起了自己的“火箭”奔向了大操場。航模表演開始了，一個個航模一飛沖天，有的像展翅高飛的大雁，有的像憤怒的小鳥，有的像搖搖晃晃的風(fēng)箏，瞧，我最喜歡的六軸3d航模還會拉彩煙，放煙花呢。還有一個泡沫板拉橫幅上面寫著：藍(lán)天很精彩，飛行很快樂。這句話真的能代表我此刻心情。

當(dāng)然少不了我們親手放飛制作的“火箭”飛天嘍，隨著高老師的倒計(jì)時(shí)發(fā)射，我的“天使號”嗖的一下沖上天了，并安全的著陸。我的心情已經(jīng)難以平靜，這讓我太興奮了。

這次采風(fēng)行讓我學(xué)到了航模知識，收獲了快樂!開啟了我的航天夢!

天宮課堂第二課觀后感心得精選

相信大家對于感言大家都不陌生吧，在學(xué)習(xí)工作及生活中，總有要寫感言的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣去寫好一篇經(jīng)典的感言呢？相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的天宮課堂第二課觀后感心得，感謝您的閱讀！

天宮課堂第二課觀后感心得(篇1)

師在第二節(jié)眼保健操的時(shí)候說：“大家趕快出去上一趟廁所，之后馬上回來!快!”這可把我們給嚇壞了以為又要來一場風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)的三科考試。結(jié)果一回來，老師開了個新聞頻道。

過了不久，我們明白了!原來是航天員在天宮上授課。授課的老師就是王亞平。

一開始有許多同學(xué)在那問問題。最讓我難忘的事一個小朋友說的：“請問，你們在太空會看到UFO嗎?看到的星星會閃爍嗎?”我看見了當(dāng)王老聽見了這一句話哭笑不得。也許，對于那個小女孩來說這個UFO是隨時(shí)可以見到的了。

接著，老師給我們擠出一個在太空中的水珠，我們砍價(jià)的那個水珠晶瑩透亮，時(shí)而仿佛涓涓細(xì)流的一條直線，時(shí)而想一個玻璃珠子一般。當(dāng)我們正看得入神時(shí)，老師用一鐘特別的方法來收集這水珠，直接吃掉。接著，老師拿一個金屬框架伸進(jìn)水袋里一拉一個很有質(zhì)感的一個水膜就出來了，若是不懂的真以為這是個鏡子呢!老師再往里面加水，過不了多久，一個“果凍”的水球成型了。那水球，在空氣中輕輕搖動著，仿佛是一個一個女子穿著水袖在那輕輕舞蹈，但是只見水袖不見人。那水球讓人“口水之下三千尺”啊!讓人垂涎欲滴，讓人想咬一口嘗嘗他的口感。啊…

既然是太空那么肯定是有失重現(xiàn)象，宇航員就給我們示范了失重現(xiàn)象。老師讓另一個人“打坐”然后把它推起來，再往前推。轟了過去，宇航員撞了過去可沒聽到聲音啊?難道在太空中撞擊是沒事的了?那豈不是無敵?

接著老師還給我們看了凌空翻跟斗，彈簧測力器，如何測體重，擺的現(xiàn)象……

長大后，我一定要自己上太空……當(dāng)然，我一定要嘗嘗“果凍”的口感。啊……

天宮課堂第二課觀后感心得(篇2)

今天，我在學(xué)?？戳艘粋€前所未有的直播——來自太空的直播，同學(xué)們稱它為“太空直播”。

宇航員叔叔打開一臺研究細(xì)胞的電腦，瞧!那臺電腦的屏幕上的心肌細(xì)胞一動一動的跳著，看起來生機(jī)勃勃的。

這次的天宮課堂可真有趣，讓我知道了水的浮力張力等知識，如果我長大了，一定要當(dāng)一名宇航員，去探索浩瀚的宇宙。

天宮課堂第二課觀后感心得(篇3)

今天早上，我們?nèi)f分興奮，為什么呢?因?yàn)槲覀円诙喙δ芙淌衣犕鮼喥桨⒁痰氖状沃辈ヌ帐谡n。進(jìn)了多功能教室，里面好不一片喧鬧聲，我們都盼望著王亞平阿姨的太空授課，終于，現(xiàn)場直播開始了。

我們開始看到的是他們的自我介紹，之后，開始的是一個陀螺演示，王阿姨給了陀螺一個推動力，這時(shí)，陀螺翻滾著向前運(yùn)動，而地面上，陀螺只會掉到地上，發(fā)出響聲，王阿姨收回來了陀螺，又拿出了一個授課用具，只見王阿姨在與立柱成為約35度角時(shí)，把那根繩子拉直了，大家猜猜發(fā)生了什么。

神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現(xiàn)象，讓人耳目一新。

小球會做圓周運(yùn)動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動;小陀螺會翻著跟斗前行，而當(dāng)它自身旋轉(zhuǎn)不停時(shí)，它又會定向的轉(zhuǎn)，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧;一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個大大的荷葉，可以接住露珠。

失重的實(shí)驗(yàn)，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。太空照片看見了，太空對話實(shí)現(xiàn)了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實(shí)現(xiàn)了!驚嘆!

那些觀看著的學(xué)生們，對于這堂課一定會一直記得，這堂課多生動啊，要是他們中間出幾個物理學(xué)家，或是航天科學(xué)家，王亞平的這次太空講課功不可沒。那這當(dāng)是一次相當(dāng)成功的科普教育。

玩樂里的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)的最高境界。

將一直記得那顆紅紅的葡萄珠，讓它亮在心里，像太空的日出一樣，每天16次，照得每個人都開心。

天宮課堂第二課觀后感心得(篇4)

今天下午，神舟十三號航天員翟志剛叔叔、王亞平阿姨、葉光富叔叔變身太空教師，在中國空間站精彩開講。這一堂課讓我收獲了許多太空的知識。

我印象最深刻的一個環(huán)節(jié)是神奇的乒乓球。首先，王亞平老師將乒乓球放在水中，然后用一個吸管把乒乓球給按下去，當(dāng)她把手松開后，乒乓球不但沒有浮起來，反而沉了下去。我很納悶，要知道在地球上，乒乓球如果按進(jìn)水里，肯定會浮上來。只見王亞平老師又將裝著乒乓球的水杯一扔，水瓶里的水不但沒有灑出來，反而還飄在空中不停地打轉(zhuǎn)，真是太神奇了。

我記憶猶新的環(huán)節(jié)還有王亞平老師用水袋做水球。只見王亞平老師將水袋里的水一滴一滴地灑在了水膜上。水膜上的水一點(diǎn)一點(diǎn)變寬，變圓，變大，最后變成了水晶球。接著，王老師往里面加了一點(diǎn)空氣，只見空氣把一個水晶球又分成了許多個小水晶球，就像變魔術(shù)一樣。王老師又將一袋顏料擠進(jìn)水晶球中，水晶球立刻就變成了藍(lán)色的，特別漂亮。她又將一個泡騰片放進(jìn)水晶球中，只見無數(shù)的小氣泡從泡騰片里涌出，這些氣泡在水晶球里打轉(zhuǎn)。想不到水在太空中，會發(fā)生如此多的變化，王老師一番操作下來，看得我目瞪口呆。

這節(jié)天宮課堂讓我學(xué)到了許多太空的知識，讓我明白了科技的力量。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓我們祖國的科技越來越發(fā)達(dá)，讓更多的人都能去太空旅游。

宇宙海瀚無窮。我知道了，宇宙的天空是神秘的暗黑，星星不會眨眼睛了，而是散發(fā)著耀目的光輝一切的一切洗革著我的認(rèn)識，讓我的心里也裝滿了星辰大海。

蜂蜜在天上如何流動呢？宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢？他們怎樣休息？有怎樣的生活呢？那些困惑誘導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬于中國的空間站，是祖國的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號返回艙誕生，中國的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。

艙內(nèi)宇航員為對抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機(jī)、太空自行車由此誕生，企鵝服用來對抗肌肉委縮。所以他們做了細(xì)胞生長發(fā)育研究，看到了心肌細(xì)胞一跳一縮，知道了在太空的真空無引力環(huán)境下水的浮力會消失，水的表面張力大到可以制作一個水球，在水球內(nèi)注入一個氣泡可以看到一正一反的像，產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。太空上既無法像地面一樣行走，也無法像地面一樣轉(zhuǎn)身多么神奇??！這是從未聽聞的寶藏，蘊(yùn)含著無限的探索。當(dāng)聽到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時(shí)，我們的眼睛瞪得大大的，無一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。

核心艙的成功發(fā)射離不開背后無數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗；他們能夠登上太空離不開背后日復(fù)一日、年復(fù)一年堅(jiān)苦訓(xùn)練的汗水；一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論突破離不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問我，為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹？你看見背后的滿腔熱血了嗎？成功絕不是偶然。

始于青春年華，滿腔熱血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長在清風(fēng)中，與光同在。國之棟梁唯少年，青春你我正當(dāng)時(shí)！

天宮課堂第二課觀后感心得(篇5)

奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗(yàn)田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。一個個航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)本領(lǐng)，飛天遨游、出艙行走需要扎實(shí)的功底，需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄，寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。

從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅(jiān)持，是推動航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。

偉大事業(yè)孕育著偉大精神?；赝教焓聵I(yè)發(fā)展史，無論是“東方紅一號”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設(shè)想到成功實(shí)踐，無不彰顯著中國與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢新時(shí)代。

中國航天事業(yè)正式起步，每一次航天發(fā)射任務(wù)的成功，都是中國航天不斷努力奮斗的真實(shí)體現(xiàn)。未來，隨著新一代長征系列運(yùn)載火箭的不斷發(fā)展，我國運(yùn)載火箭能力將再一次實(shí)現(xiàn)新跨越：長征六號甲、長征七號甲、長征八號等新一代中型運(yùn)載火箭正按計(jì)劃開展研制，以實(shí)現(xiàn)運(yùn)載火箭整體的“更新?lián)Q代”;長征五號火箭將先后執(zhí)行多個重要發(fā)射任務(wù)，支撐我國探月三期月球采樣返回、20xx年火星探測器發(fā)射、空間站核心艙建設(shè)等重大工程項(xiàng)目的穩(wěn)步實(shí)施;重型運(yùn)載火箭有望在2030年實(shí)現(xiàn)首飛，使我國航天運(yùn)輸系統(tǒng)水平和能力進(jìn)入世界航天強(qiáng)國前列……

與此同時(shí)，中國航天空間運(yùn)輸?shù)姆绞揭矊?shí)現(xiàn)由一次性使用向重復(fù)使用、由單一航天運(yùn)輸向航天運(yùn)輸與空間操作相結(jié)合等重大突破。不難想見，隨著中國航天綜合實(shí)力的不斷增強(qiáng)，長征系列運(yùn)載火箭必將承載著中國的航天夢，凝聚著中國航天人的奮斗精神，一次次飛向太空，開啟中國航天事業(yè)的“新長征”。仰望星空，征途漫漫。300次發(fā)射，僅僅是中國航天事業(yè)“萬里長征”的第一步，還有500次、1000次，甚至更多次的突破，等待著我們?nèi)ゲ恍笂^斗。

相信在未來，我們必將能創(chuàng)造更多的航天奇跡，實(shí)現(xiàn)新的更大的“航天夢”，在浩瀚宇宙中留下更為精彩的中國印記。

天宮課堂第二課觀后感心得(篇6)

夢想如果遙不可及是不是應(yīng)該放棄?我的回答是不能，夢想是我們奮斗的目標(biāo)，是我們奮斗的動力，沒有夢想是一件很可怕的事情，所以只有你敢想才能夠有是想夢想的那個時(shí)候，我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家，未祖國的科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，這也是我的中國夢，雖然這對中國來說是一個很小的夢，但是這對我是一個偉大的夢，是我心中永遠(yuǎn)的中國夢。

我知道，雖然我沒有天才般的智慧，沒有過人的才干，但我有一顆熾熱的心，有一雙勤勞的手。我相信，努力了就會成功，努力了就能把不可能變成可能。

當(dāng)我看到那些科學(xué)家創(chuàng)造出一件有一件令世界矚目的發(fā)明時(shí)，我震驚了。從那時(shí)起，我就有想過長大以后也要和這些科學(xué)家一樣創(chuàng)造出一件又一件的發(fā)明，為人類的世界造福，給人類的生活帶來方便。

“皇天不負(fù)有心人，xx年后，我真的當(dāng)上了一名科學(xué)家。我在實(shí)驗(yàn)室里，日夜都在忙碌地工作著，不斷的思考著。我還發(fā)明“造植機(jī)”，“迷你飛行器”，“收電池”……

瞧，我把“造植機(jī)”的外表做成一個巨大的“垃圾桶”，上邊有兩個洞，一個讓我們把廢紙扔進(jìn)去，一個讓植物出來。這樣，一方面可以解決環(huán)境污染的問題，另一方面也能讓生態(tài)平衡;把“迷你飛行器”的外表做成一個“腰包”，是遙控的，遙控器上有開關(guān)、數(shù)字、前后左右。只要一按開，“腰包”上就會彈出一雙“蜻蜓翅膀”。只要有了它，我們就可以不坐飛機(jī)也能出國了……

我現(xiàn)在開始要認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)和知識，長大以后讓夢想變成現(xiàn)實(shí)，而不是空想.

天宮課堂第二課觀后感心得(篇7)

今天我觀看了直播課《天宮課堂》、由神舟十三號飛行乘組航天員在中國空間站進(jìn)行授課。

航天員們?yōu)榇蠹易隽嗽S多實(shí)驗(yàn)。我對太空拋物實(shí)驗(yàn)很感興趣，我認(rèn)為非常神奇!它演示了太空拋物和天地之間拋物的區(qū)別。平時(shí)，我們?nèi)訓(xùn)|西給另一個人，讓另一個人接住時(shí)，扔出的物體會呈現(xiàn)出一條拋物線，然后物體向下落去。而在空間站，當(dāng)我們?nèi)映鰱|西時(shí)，由于太空中沒有引力，拋出的東西就會沿原有的方向勻速地前進(jìn)著，物體像被什么牽引著一樣始終不會落下去。我定定地看著，覺得特別奇妙。

我們每天只會迎來一次日出，送走一次日落，而在太空中空間站的航天員們，每天會迎來十六次日出日落，因?yàn)樗麄冊谏裰凼栵w船里面，每九十分鐘就可以繞地球一圈。

在空間站里，因?yàn)闆]有地球表層大氣層的阻礙，航天員說觀賞到的月亮?xí)任覀冊诘厍蛏纤吹降母拥拿髁?、更加的透徹?/p>

在這堂課中，宇航員們還展現(xiàn)了失重環(huán)境下水的表面張力作用、失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象....宇宙是擁有無窮無盡的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿?

讓我們張開夢想的翅膀，向無窮宇宙出發(fā)吧！

天宮課堂第二課觀后感心得(篇8)

周五，我和爸爸媽媽吃好晚餐，一起在客廳里觀看太空課堂回播。

天宮課堂第二課觀后感心得(篇9)

新中國成立至今--多年來，在這--多年里，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，在我們的身邊是隨處可見的科技，它不僅為我們帶來了生活的驚奇，也為我們的生活帶來了方便。

微信的誕生讓人民的生活更便利了。最早以前的聯(lián)系是通過發(fā)電報(bào)，寫信，再到后來的電話，可那聊不完的話題，高昂的電話費(fèi)總讓人心疼不已?，F(xiàn)在，你可以直接打開視頻，相隔萬里的親朋好友如在耳邊，距離不再成為交流的障礙。

微信不僅為溝通帶來便利，還能解放錢包呢。有一次我看見媽媽要去買菜沒帶錢，于是我拿著錢在后面屁顛屁顛的喊：“媽，你忘帶錢了。”媽媽晃了晃手機(jī)說：“寶貝，我可以微信支付的”。我恍然大悟原來媽媽帶了個“隨身錢包”。連我的爺爺奶奶都學(xué)會用微信了，過年時(shí)都學(xué)會用微信發(fā)紅包了，微信給我們家?guī)砹瞬簧俚臍g聲笑語呢。

你們說微信是不是個好東西?

生活中，不單是微信好用，共享單車也是個便民利民的好東西。那一排排的“小黃人”就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里，成為一道亮麗的風(fēng)景線。不管大街還是小巷，都可以看見它的身影。因?yàn)樗拳h(huán)保又省錢，只需掃一下二維碼付錢就可以騎走，成為了人們爭相吹捧的對象。

還有很多高科技都是我們沒見過的，微信和共享單車只是里面的冰山一角。我相信科技的不斷發(fā)展，會讓我們的生活越來越幸福，祖國會越來越強(qiáng)大!

天宮課堂第二課觀后感心得(篇10)

1.太空授課小實(shí)驗(yàn)

2、小球單擺實(shí)驗(yàn)：

3、陀螺實(shí)驗(yàn)：

4、水膜實(shí)驗(yàn)：

5、水球?qū)嶒?yàn)：

把紅色液體注入到水球中，紅色在水球里慢慢地散開，最后形成一個大大的紅色水球。很漂亮哦!真是奇妙的景象啊!

“航天員老師您好，請問你們在太空中看到的景色和地面上有什么不同嗎?能看到UFO嗎?星星還會閃爍嗎?”

天宮課堂第二課觀后感心得(篇11)

還記得以前在我家拆東西最厲害的，那可是我!只要能拆的東西一到我手里，可說是一去不復(fù)返。一拆就裝不回去了!

上小學(xué)后，學(xué)校開設(shè)了樂高課，消息傳到我這兒，我簡直就像是瘋了一樣，高興的亂蹦亂跳。這樂高課猶如一塊巨大的磁鐵，我就這樣被深深地吸引了過去。

后來，我就有了這樣一個科技夢……

早上，我從一陣陣歡快的鳥叫聲醒來，這時(shí)一只機(jī)械翼龍從天而降，載著我飛向洗漱間。我從翼龍背上下來緩緩走向洗漱臺，兩只機(jī)械臂早就工作了起來，一只往牙刷上擠好牙膏為我清潔口腔，一只為我洗臉梳頭。洗漱完后，機(jī)械翼龍又載著我直接飛向餐廳。餐廳里的廚師長機(jī)器人早已為我準(zhǔn)備好了美味可口的早餐，今天的早餐是我最喜歡的巧克力干冰冰淇淋和一杯新鮮牛奶。

吃完早餐，我散著步慢慢走向書房，一進(jìn)房間書房墻壁上就出現(xiàn)了今天推薦參與的課程，我可以根據(jù)電腦提示選擇自己想上的課程。

我選擇在家用全息投影上課。第一節(jié)課是我們大劉老師的數(shù)學(xué)課，劉劉把上課需要用的道具通過量子科技分發(fā)給我們。投影里劉老師用簡單易懂的語言、活潑生動的方式把各個知識點(diǎn)教給我們。

馮老師穿越到了

下午，全部課程都結(jié)束了，我打算和幾個小伙伴踢一場球賽。但是爸爸媽媽不在家呀，怎么帶我去球場呢?別擔(dān)心，我還有一個無所不能的好朋友機(jī)器人大白，它幫我預(yù)約了一架無人駕駛的載人飛行器，很快我就到了球場，小伙伴們早就等著我了!

一場激烈的球賽結(jié)束了，我回到家里，愜意的泡了一下山泉浴，躺在床上，聽著蟲鳴聲慢慢的睡著了……

真是太酷啦!我希望能用自己的努力早日實(shí)現(xiàn)這個科技夢!

「必備」天宮課堂第一課讀后感800字

您也想了解寫好作品讀后感的秘訣吧！作者寫的作品在我們的心里留下了很深的印象，閱讀過書籍我們可以認(rèn)真的寫讀后感來記錄收獲，由此，編輯為你收集并整理了天宮課堂第一課讀后感更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

天宮課堂第一課讀后感篇1

中國科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心黨委書記劉樹軍說，航天員們以筑夢太空的實(shí)際行動，挺民族脊梁，壯國威軍威，成為強(qiáng)國強(qiáng)軍偉大征程中民族的驕傲、時(shí)代的標(biāo)桿。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心黨委書記紀(jì)多說，要向航天員學(xué)習(xí)，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的新時(shí)代使命任務(wù)。

黨的十九大報(bào)告提出建設(shè)航天強(qiáng)國，為新時(shí)代航天事業(yè)發(fā)展描繪了新藍(lán)圖。中國空間技術(shù)研究院、北京航天飛行控制中心科研人員在學(xué)習(xí)航天員群體先進(jìn)事跡后表示，要在航天事業(yè)發(fā)展的新征途上勇攀高峰、不斷前行，為建設(shè)航天強(qiáng)國和世界科技強(qiáng)國建功立業(yè)。北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京市八一學(xué)校、北京市第五中學(xué)師生代表，與航天員景海鵬、王亞平、陳冬座談交流后說，夢想能到達(dá)的地方，總有一天腳步也會到達(dá)。

航天員群體時(shí)刻準(zhǔn)備為使命而戰(zhàn)、為榮譽(yù)而戰(zhàn)、為祖國而戰(zhàn)的“滿格狀態(tài)”，鼓舞和激勵著廣大官兵。解放軍駐晉部隊(duì)某基地官兵表示，向航天員群體學(xué)習(xí)，就要扛起亮劍制敵、敢于勝利的使命，努力加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)造，發(fā)射更多“爭光星”，不斷刷新進(jìn)軍太空的中國高度。解放軍航天工程大學(xué)組織師生座談交流，大家紛紛表示，航天員群體用軍人的無畏和血性搭起筑夢天梯，用軍人的果敢和睿智不斷刷新進(jìn)軍太空的中國高度，為廣大青年立起了新時(shí)代的“價(jià)值標(biāo)桿”。

航天員群體計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利的崇高境界，感動了數(shù)以萬計(jì)的網(wǎng)民。許多網(wǎng)民表示，一個正在走向復(fù)興的民族，不能失去自己的精神高地。盡管航天員們少了些兒女情長，少了些安逸舒適，但因?yàn)橛辛舜蟾窬?、大情懷，也就有了對忠與孝、苦與樂的獨(dú)到詮釋，對小我與大我、個人與集體的獨(dú)特理解，向英雄航天員群體致敬。

天宮課堂第一課讀后感篇2

四（6）中隊(duì)詹晶

今天下午，學(xué)校組織我們觀看了天宮課堂。坐在教室里，看著太空的樣子，聽著三位航天員的講解，仿佛自己也置身太空，在太空遨游，在執(zhí)行太空探測任務(wù)。

通過課堂講解，我知道了，從1999年11月20日到xx年10月16日中國共成功發(fā)射了13座神舟飛船，見證了中國載人航天事業(yè)的闊步向前。從神舟5號航天員楊利偉一人一日游，到神舟13號的6人三個月游；從翟志剛把中國人民的五星紅旗插在太空開始，無不證明中國的航天事業(yè)的飛速發(fā)展。今后，我們還會見證神舟十四號、神舟十五號等的發(fā)射。每一次見證，都更加堅(jiān)定了人民對國家、對未來的信心。

看著看著，我驚訝太空的神奇，我思考宇宙的奧秘，我佩服航天員的精神，我贊嘆祖國的進(jìn)步。中國人的航天夢做了幾千年，從神話故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋會，夸父追日，到實(shí)際行動的萬戶飛天的壯舉，敦煌石窟的飛天壁畫等，無不彰顯著中華民族對飛向太空，遨游宇宙的向往。如今，我們都一一實(shí)現(xiàn)了，并且完成得這樣出色，我心潮澎湃，我驕傲，我是一個中國人。

從小，我也有一個航天夢，現(xiàn)在親眼見證祖國航天的飛速發(fā)展，讓我的夢更加堅(jiān)定。我會腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握更多的本領(lǐng)，為祖國的航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

天宮課堂第一課讀后感篇3

五（1）班蘭皓辰

相信每個人心中都有一個英雄夢，我從小就是個漫威迷，漫畫中的經(jīng)典角色帶著鮮明的美國文化特色，成為全球風(fēng)靡的超級英雄。《鋼鐵俠》、《雷神》、《美國隊(duì)長》、《復(fù)仇者聯(lián)盟》、《奇異博士》等等，我總思考，奇異博士的智商發(fā)明什么才能難倒他？鋼鐵俠的飛行能力與多種武器的動力裝甲是如何制作的？在不久的未來上天入地是否真的很容易？天空的另外一個世界是如何的呢？等等充滿了幻想和向往。

今天十分有幸的觀看了由神舟十三號航天員翟志剛叔叔、王亞平姐姐、葉光富哥哥主講的《天宮課堂》，為我打開了思考的另外一扇窗，王亞平姐姐、翟志剛叔叔講訴的浮力與重力伴生的知識點(diǎn)，在很多科幻電影中都曾出現(xiàn)過，一旦重力消失，浮力也就沒了，人們在游泳的時(shí)候都會變得更艱難。讓我印象深刻的三位航天員為大家展示了在太空中轉(zhuǎn)身的神奇現(xiàn)象。知道了角動量，學(xué)習(xí)了沒有外力矩，物體會處于角動量守恒。航天員上半身向左轉(zhuǎn)動時(shí)，按照角動量守衡的原則，下半身就會向右轉(zhuǎn)。如同夢境一般，讓人目瞪口呆。

通過觀看《天宮課堂》感受在祖國的發(fā)展過程，神舟飛船一次次地飛躍在太空、嫦娥四號首次登陸月球背面等等偉大事項(xiàng)，祖國能夠越來越強(qiáng)大，在心潮澎湃之余，我們應(yīng)當(dāng)從載人航天精神中汲取智慧力量，用青春熱血點(diǎn)亮奮斗征程。

天宮課堂第一課讀后感篇4

四（8）班王嫣然

今天老師說我們要上一節(jié)特別的課，我們趕緊坐好，老師一打開電腦，原來是天宮課堂呀！我認(rèn)真的看了起來。

一開始主持人邀請了幾位記者和老師，聊了一些有趣的事。接著，看了衛(wèi)星拍攝的地球轉(zhuǎn)動。然后，主持人把邀請的老師請上了臺。老師分享了汶川的畫，還發(fā)射了固體火箭和水火箭，固體火箭嗖的一聲就飛上了天，又落了下來，水火箭就和固體火箭不一樣了，水火箭像青蛙一樣就出去了，簡直太神奇了！

當(dāng)航天員就要有四個條件：思想心理、身體、還有綜合的。

趙老師分享的環(huán)節(jié)一是用吹風(fēng)機(jī)吹紙巾，紙巾就飛的很高。二是用吹風(fēng)機(jī)吹彩帶，吹成了環(huán)形，這些都太神奇了！

然后，王亞平阿姨讓葉光富展示：在太空航里，做什么動作能漂起來。接著王亞平阿姨把一個兵乓球放入了水中，乒乓球竟然沒浮上來，把裝著水的玻璃杯扔在船艙里，水竟然都沒撒！太神奇了！

如果有一天我當(dāng)上了太空員，坐著火箭上了太空，真想看看那奇妙的宇宙，把它拍下來。

天宮課堂第一課讀后感篇5

2021年12月9日15:40，“天宮課堂”第一課正式開講?！疤战處煛钡灾緞?、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。

這是時(shí)隔8年后，中國航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動。此次“天宮課堂”是“太空授課”的延續(xù)。和8年前一樣，今天這堂課的講授者依然有王亞平老師。但不同的是，這堂課的講臺更大了——在中國自主建造的空間站內(nèi)，未來還將擁有“問天”“夢天”兩個實(shí)驗(yàn)艙；課程表的內(nèi)容更豐富了——增添了太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示、浮力消失實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)等新環(huán)節(jié)。

航天員老師們也熱情地給同學(xué)們送來太空祝福。翟志剛：“太空科技，奧秘?zé)o窮，未來屬于你們！”葉光富：“天空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學(xué)們張開夢想的風(fēng)帆，向無盡的宇宙遠(yuǎn)航?！蓖鮼喥剑骸帮w天夢，永不失重；科學(xué)夢，張力無限?！?/p>

此次“天宮課堂”第一課，是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域邁出了一大步。體現(xiàn)了空間站為國民教育服務(wù)的理念，彰顯了我國強(qiáng)大的國力，激發(fā)了同學(xué)們對宇宙空間的向往，對學(xué)習(xí)科技知識的熱情。偉大的航天精神、科學(xué)精神在更多人的心中生根發(fā)芽！

天宮課堂第一課讀后感篇6

《天宮課堂》太空授課正式開始了，應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。

天宮課堂第一課讀后感篇7

北京時(shí)間10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，神舟十三號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空。3名航天員帶著全體中國人的期望和祝福奔向蒼穹，前往浩瀚宇宙中的中國太空之家。

發(fā)射時(shí)間雖然是在凌晨，但圓滿成功的消息一出，互聯(lián)網(wǎng)卻是一片歡騰，無數(shù)網(wǎng)民守候著這一時(shí)刻，為發(fā)射成功而心潮澎湃。

按照中國航天永不止步的慣例，神舟十三號也將實(shí)現(xiàn)多個首次：與核心艙實(shí)現(xiàn)徑向交會對接;首次在軌駐留6個月，這也是空間站運(yùn)營期間航天員乘組常態(tài)化駐留周期;首次由救援船轉(zhuǎn)入正式任務(wù)船。

此外，相比于神舟十二號，神舟十三號也有很多特別之處，比如?？恐袊臻g站之后，屆時(shí)空間站將實(shí)現(xiàn)核心艙、2艘貨運(yùn)飛船、1艘載人飛船共4個飛行器組合運(yùn)行;而實(shí)施任務(wù)的飛船、火箭也均在發(fā)射場直接由應(yīng)急待命的備份狀態(tài)轉(zhuǎn)為發(fā)射狀態(tài)。

而且，神舟十三號飛行任務(wù)之后，將完成空間站任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)載人飛船所有功能的全部在軌驗(yàn)證，完全具備支持我國空間站后續(xù)建造及運(yùn)營需求，也標(biāo)志著工程由關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段正式轉(zhuǎn)入在軌建造階段，具有極為重要的意義。

正如網(wǎng)友所說你永遠(yuǎn)可以相信中國航天，中國航天總是在不斷超越，一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破，以越來越快的頻率在外太空刷新刻度。經(jīng)歷了幾代人的拼搏奉獻(xiàn)，我們今天已經(jīng)可以自豪地說，中國已經(jīng)是全世界宇宙探索的重要玩家，而太空也將會有越來越多來自中國的人類足跡。

拋開技術(shù)層面帶給我們的震撼，今天中國航天的整體氣質(zhì)也越來越從容、自信、溫情、浪漫，越來越具有獨(dú)特的中國韻味。

比如，神舟十三號的飛行乘組包括中國首位空間站女航天員王亞平，她在出發(fā)前還特地發(fā)了個朋友圈出差半年，云淡風(fēng)輕的幽默表達(dá)透著一股自信。在出征現(xiàn)場，王亞平的女兒還來為媽媽送行，高喊媽媽加油。這一幕令無數(shù)人動容，媽媽出發(fā)給你摘星星了迅速成為網(wǎng)絡(luò)熱門話題。

神舟十三號的任務(wù)為期半年，時(shí)間上將會跨過中國的農(nóng)歷新年，航天員首次在太空過春節(jié)同樣備受關(guān)注。而更早之前，天舟三號貨運(yùn)飛船在給空間站送去太空快遞的時(shí)候，已經(jīng)為航天員們準(zhǔn)備好了春節(jié)用品。航天員屆時(shí)也會與所有中國人一起守歲，第一時(shí)間向國人送出來自太空的新春祝福。這些細(xì)致巧妙的安排，讓航天這種硬核的科技敘事，透出一股濃濃的人文情懷。

如今，神舟十三號已經(jīng)正式開啟太空征程，我們預(yù)祝航天員們能圓滿完成任務(wù)，也相信中國航天必將給我們帶來源源不斷的驚喜，將我們的大國航天夢帶向更遠(yuǎn)處。

天宮課堂第一課觀后感個人感悟(三)

從神舟五號到神舟十三號，從一人一天到三人半年，中國人奔赴星辰大海的步伐從未停止。

半個多世紀(jì)前，一曲《東方紅》響徹寰宇?，F(xiàn)如今，鮮艷的中國紅閃耀太空。從兩彈一星到載人航天，航天夢早已匯入偉大的中國夢，成為人類文明發(fā)展歷程中的驚鴻之筆。

嫦娥奔月、北斗指路，天問問天、天宮覽勝，玉兔探月、祝融探火、羲和探日一個個飽含中華民族深厚文化底蘊(yùn)與文化傳承的任務(wù)，一次次展示著中國航天勇攀科技高峰的探索成就，展現(xiàn)了偉大的中國道路、中國精神、中國力量。

九霄逐夢再問天，闊步強(qiáng)國新征程。中華民族對無垠宇宙的探索，永無止境?？缮暇盘鞌?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。航天征途上每一步創(chuàng)新和突破的背后，都離不開一代代航天人的艱苦奮斗、不懈拼搏、自主創(chuàng)新，成為一個國家和民族的共同記憶。

又是一載金秋十月，又是一度家國夢圓。這次太空之旅，不僅能刷新中國人在太空駐留時(shí)間的紀(jì)錄，進(jìn)一步開展更多的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)試驗(yàn)，產(chǎn)出高水平科學(xué)成果，我們更能和他們一起體驗(yàn)在太空過春節(jié)科學(xué)探索再次與航天夢想在太空奏響協(xié)奏曲。

飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限。正如女航天員王亞平在出征前所說，只要敢于有夢、勇于追夢，用智慧和汗水打造自己的夢想飛船，就一定能夠迎來自己夢想的發(fā)射時(shí)刻，飛向?qū)儆谀愕暮棋强?

空間站天宮課堂第二課直播觀后感

一個人難以忘記的，往往是他/她觀看過的一些影片，每次看完一部作品都有許多話想要說出來，如果我們想要領(lǐng)悟作品的真諦，不妨寫一篇觀后感吧。經(jīng)常寫觀后感可以鍛煉文筆和思維能力。那么動筆寫作品的觀后感要注意什么呢？小編陸續(xù)為大家整理了空間站天宮課堂第二課直播觀后感，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

空間站天宮課堂第二課直播觀后感篇1

前兩天我跟爸爸去天津看望生病的哥哥，路上我閑得無聊，便對爸爸說：“我們中華民族在20xx年成功發(fā)射了‘神舟’七號，你給我講講我們中華民族的飛天史吧”。爸爸爽快地答應(yīng)了。

“我們中華民族古代就有著‘牛郎織女’‘嫦娥奔月’等飛天的神話故事，但一直沒有人嘗試過。直到明代，一位叫萬戶的官員用48支火箭綁在椅子下面，自己坐在椅子上，叫人點(diǎn)火，一聲巨響過后，他獻(xiàn)出了寶貴的生命。為了紀(jì)念這位先驅(qū)，便把月球背面的一座環(huán)形山命名為‘萬戶’。”我聽了，心想：“看來上天還真的不容易啊?！?/p>

過了一會兒，爸爸接著說：“1949年新中國成立后，不少海外華人紛紛回國，其中最著名的就數(shù)錢學(xué)森了。當(dāng)時(shí)錢學(xué)森在美國，聽說新中國成立了，他毫不猶豫地帶著家人要離開美國，正在辦手續(xù)，準(zhǔn)備回國的時(shí)候，美國人硬說他是間諜，并以種種理由把他拘留起來。但最后錢學(xué)森還是擺脫了種種阻礙，毅然回到了祖國?！?/p>

爸爸喝了口水，接著說：“1955年，錢學(xué)森組織了中國第一個火箭研究院，使我國的火箭從仿制走上了獨(dú)立的道路。1970年在錢學(xué)森等科學(xué)家的精心研制下，我國的第一顆人造衛(wèi)星升上天空。經(jīng)過科學(xué)家們的不斷努力，20xx年我國第一次載人航天試驗(yàn)成功，完成了中華民族的千年飛天夢?！?/p>

聽完了爸爸的介紹，我想：“我們中華民族的航天事業(yè)不斷的取得成功，這說明我們的祖國越來越強(qiáng)盛，我為自己是一名中國人而自豪?！蓖瑫r(shí)我也暗下決心，要努力學(xué)習(xí)，長大后要成為像錢學(xué)森那樣的棟梁之才，把祖國建設(shè)得更加美好。

空間站天宮課堂第二課直播觀后感篇2

今天，我們?nèi)チ宋鍢菆?bào)告廳，學(xué)到了很多航天知識，這些知識讓我受益匪淺。

下午，我們來到了五樓報(bào)告廳，就在我們報(bào)告廳中，出現(xiàn)了一位載人航天科學(xué)院總指揮：張厚英爺爺。

張爺爺首先對我們講到一個令人激動地事：就在今天晚上的7：41pm，天舟一號就要上天了。我們同學(xué)都非常激動，非常希望能看到天舟一號升空。

后來張爺爺又對我們講到：我們中國的太空站就在明年開始建造，到了20xx年，我們中國就會有太空站了。對于從小對航天有興趣的我，肯定很高興。

張爺爺繼續(xù)給我們講了航天員的吃、穿、住。航天員在太空中好幾小時(shí)才能穿好衣服。睡的時(shí)候必須躺在睡袋里，否則會將雙手浮上去，一睜開眼就會嚇?biāo)廊说?。吃的時(shí)候，航天員只會吃“一口吃”，我們同學(xué)看上去都很想吃，除了這以外，航天員還會每人帶一盒餅干，那就是備用食物。而且航天員也會佩戴一個箱子。那就是吹風(fēng)機(jī)，穿上太空服以后，航天員就會很熱。所以每個航天員都要佩戴。

最有趣的還是植物了，在太空中種植的植物，是地上植物的好幾倍。還有的植物會變小，太空中種的茄子，比地上的要小好幾倍，而且還長“鼻子”了。張爺爺又對我們說航天員帶回來提子讓張爺爺吃，非常酸。我們聽了以后都很驚訝。

在有趣的就是在太空中運(yùn)動，在太空中跳繩時(shí)，可以跳的非常好。而且在太空中沒有重力，所以航天員就可以在里面自由自在地“游泳”了。

這次的航天知識講座讓我受益匪淺，我們是中華人民的子孫，我們要完成我們的飛天夢。

空間站天宮課堂第二課直播觀后感篇3

今天晚上，我不一會兒就進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)，夢把我?guī)нM(jìn)了一個神秘的地方——宇宙。

一到那兒，一個聲音出現(xiàn)在我耳邊：“你是誰?”“我是小李，我來自地球?！蔽一卮鸬剑乙矄柕剑骸澳悄闶钦l?”那個聲音又響了起來：“我是宇宙中的指路小精靈，你可以叫我靈靈，你來自地球?我聽說那的人植樹造林，愛護(hù)綠化，我真想去那玩啊!”“謝謝夸獎!”我第一次聽到別人這樣夸我們地球呢!“我?guī)闳⒂^一下宇宙吧!”“好啊!”我興奮起來。

于是，我隨著靈靈出發(fā)了，一路上，我們看到了許多“宇宙垃圾”，c!一到水星，首先映入我眼簾的是：一個蔚藍(lán)色的球體正在轉(zhuǎn)動。由于我對水星不夠了解，一開始我就以為水星里面都是水，而且我從小就怕水，所以我不敢進(jìn)去，但靈靈解釋說：“水星里沒有水，反而面朝太陽的那一面溫度很高，可以達(dá)到400度以上，就算鋼鐵也會變成氣，但背向太陽的那一面溫度達(dá)到173度?！甭犃遂`靈的話，我覺得我對水星了解的太少了，我回去一定要多看點(diǎn)關(guān)于各個星球的書啊!“對了!我?guī)闳タ匆幌隆疤鞂m一號”吧!”“好啊!”因?yàn)樘鞂m一號發(fā)射才不久，我早就想去看一看了!

于是，我和靈靈就來到了天宮一號的附近，看到了壯觀雄偉的天宮一號，為我們科學(xué)家的科學(xué)制作而感到光榮自豪。

“小懶蟲，別睡了!都6點(diǎn)半了!上學(xué)要遲到了!”什么聲音?我揉了揉眼睛，張開一看，原來是媽媽!“哎!原來只是一場夢呀!”

不過，我也想實(shí)現(xiàn)我的航天夢，促使以后的航天科技越來越發(fā)達(dá)。

2022天宮課堂第二課觀后感(匯總3篇)

在觀看的過程中各種情觸，各種聯(lián)想紛紛呈現(xiàn)出來。?應(yīng)該盡快把看完作品后的感受撰寫成一篇觀后感，撰寫觀后感首先要我們看懂影片，要準(zhǔn)確懂得影片的基本內(nèi)容，你知道如何寫好一篇作品名觀后感嗎？根據(jù)您的要求，小編為您整理了一篇《2022天宮課堂第二課觀后感》，敬請您閱讀本文！

2022天宮課堂第二課觀后感篇1

每個人都有自我的夢想，我也不例外。我的夢想是駕駛自我設(shè)計(jì)的飛船去遨游太空，到月球上漫步，到火星上和火星人踢足球……

記得上幼兒園的時(shí)候，爸爸送我一架遙控飛機(jī)，我開心極了。飛機(jī)機(jī)身是銀灰色的，有一對寬寬的機(jī)翼，很酷。白天，我把它拿到操場上玩，看著小飛機(jī)忽上忽下在空中自由地飛翔，我想要是我能坐在飛機(jī)上駕駛著飛機(jī)，那該多好啊！

晚上，我做了一個夢。夢見自我長大了，正在一艘宇宙飛船的駕駛座艙內(nèi)。我仔細(xì)檢查著每一個儀表，一切正常。當(dāng)我坐在駕駛座的時(shí)候，聽到廣播傳來塔臺同意起飛的命令。我按下啟動鍵，拉起操縱桿，眼睛不停地盯著各種儀表，飛船騰空而起，直上云霄。地球上的景物變得越來越小了，漸漸地有點(diǎn)看不清楚了。突然眼前閃著一道紅光，不一會兒，飛船就沖出了大氣層，來到了茫茫的太空，眼前的'景象變得太讓人著迷了。深藍(lán)色的背景下，有無數(shù)閃著藍(lán)光的星球。我選擇自動導(dǎo)航駕駛，開始運(yùn)行飛船的各種設(shè)備，這時(shí)，飛船外艙蓋緩緩打開，露出了一大片電視墻，開始播放關(guān)于地球的各種信息，用各種語言，經(jīng)過不一樣的聲波向外星的生命問好。

正當(dāng)我在忙著操作設(shè)備，導(dǎo)航屏幕提示，飛船已經(jīng)接近火星了。忽然，透過舷窗，我看到有一架外星球的飛船飛來，里面坐的可能就是傳說中的火星人，我用各種方式和他們打招呼，他們好象都聽不懂，但表情很友善。之后，一陣急促的警鈴響起，電腦屏幕閃著一排紅色的大字：能量不足，請盡快返航！我心里一驚，醒了過來，桌上鬧鐘在響個不停。原先是一場夢。

我一向記著這個夢，相信我經(jīng)過努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)知識，長大了，能夠自我設(shè)計(jì)一艘真正的宇宙飛船，去探索浩瀚的宇宙。

2022天宮課堂第二課觀后感篇2

首先空間站的宇航員和地面上的同學(xué)們把裝滿水和油的瓶子搖晃，使水和油充分融合在一起。地球上因?yàn)橛兄亓υ?，水和油很快就可以分離開，但空間站沒有重力，一直是融合在一起的。接著，航天員用一根繩子拴住瓶子，以畫圓圈的形式進(jìn)行搖晃。再接著見證奇跡的時(shí)刻到來了，水和油在離心作用下實(shí)現(xiàn)了分離?？粗衿娴囊荒挥忠荒?，我覺得科學(xué)是永無止境的。