游戲計(jì)劃幼兒園小班

[薦]游戲計(jì)劃幼兒園小班。

幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強(qiáng)。教師應(yīng)注意建立良好的師幼關(guān)系以及營(yíng)造積極的游戲氛圍。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《[薦]游戲計(jì)劃幼兒園小班》，歡迎你的品鑒！

游戲計(jì)劃幼兒園小班(篇1)

本學(xué)期我們小班本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以園務(wù)計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析及工作

本學(xué)期幼兒，通過(guò)入園后的觀察。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、主要工作任務(wù)：

(一)保教工作

不愿來(lái)園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

(舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。

(溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。

(漱口方法。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

(自己入廁。具體的做法：

(盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造充滿歡樂(lè)、和諧的班級(jí)氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織進(jìn)行相應(yīng)的小競(jìng)賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中。

(2)愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

(老師進(jìn)行交流。

(愛(ài)幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里，除了開展主題活動(dòng)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將配合幼兒園開展一些親子活動(dòng)。

滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。具體的做法：

(診治。

(2)照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

(3)氣候多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名，以便于辨認(rèn)。

(4)隨時(shí)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi)，以備換用。衣物及個(gè)人物品，請(qǐng)自行攜帶并定期清理。

(二)教研工作

展現(xiàn)自己的能力。

集體、自定規(guī)矩等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的。

故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴等思想品德教育，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感，熱愛(ài)集體，懂得不能為了自己而影響別人。

知識(shí)水平入手，鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

6、積極參加教研組活動(dòng)，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研計(jì)劃，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流。

7、每學(xué)期認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)公開教學(xué)，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行交流和整改。

(三)家長(zhǎng)工作：

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作。

(約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

(3)每學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。

(4)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

(5)做好接送工作。來(lái)園和離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好插卡工作，確保幼兒的安全。

游戲計(jì)劃幼兒園小班(篇2)

我們小班共有幼兒50名，大部分的幼兒都來(lái)自農(nóng)村，平時(shí)和爺爺奶奶生活在一起，對(duì)于與人交往的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)于一些社會(huì)活動(dòng)也不是很了解，制訂了以下活動(dòng)計(jì)劃。

一、游戲區(qū)域

語(yǔ)言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、理發(fā)店、玩具店、超市、

二、游戲準(zhǔn)備、目標(biāo)

語(yǔ)言區(qū)：提供給幼兒識(shí)字的卡片和圖書。

目的：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)漢字的興趣。

2、能自己主動(dòng)的學(xué)會(huì)一定數(shù)量的漢字。

3、會(huì)看到圖片說(shuō)出漢字。

美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙。

目的：

1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。

3、能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

手工區(qū)：提供幼兒彩泥和泥工工具。

目的：

1、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。

3、能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿。

娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

游戲計(jì)劃幼兒園小班(篇3)

幼兒園小班游戲活動(dòng)：扭扭繩

提供不同的繩子或線，讓幼兒彎來(lái)繞去地造型創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型。

嘗試合作玩繩，體驗(yàn)用繩子造型的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一根軟繩。

活動(dòng)過(guò)程：

彎來(lái)繞去扭扭繩。

關(guān)節(jié)娃娃會(huì)彎曲，我們的身體會(huì)彎曲。還有一樣?xùn)|西會(huì)像大蛇一樣彎來(lái)繞去，它是什么呢?(繩子)

看!我的繩子變成什么了?(教師展示彎來(lái)繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣)

好玩的扭扭繩。

幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動(dòng)作：扭扭繩，真有趣。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。

幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編)，一邊玩繩。

請(qǐng)幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啟發(fā)幼兒猜測(cè)、討論扭扭繩像什么。

為扭扭繩喝采

扭扭繩，真好玩，彎來(lái)繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采！

按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。

條扭扭繩有好多玩法，兩條、三條扭扭繩在一起會(huì)怎么樣呢?

幼兒自由結(jié)伴，或游戲或造型，為不同的扭扭繩組合暍采。

建議：

運(yùn)用繩子造型時(shí)，幼兒會(huì)將某一形狀與一定的事物聯(lián)系起來(lái)。繩子造型的抽象性給幼兒大膽聯(lián)想留下了廣闊的空間，教師對(duì)這一過(guò)程中幼兒萌發(fā)的創(chuàng)造性因素要給予肯定和贊許。

在體育活動(dòng)或晨間活動(dòng)中，可繼續(xù)滿足幼兒的玩繩需求。

可在區(qū)角游戲中，提供不同的繩子或線，讓幼兒彎來(lái)繞去地造型創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

1．一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?

2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō)）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）4．黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）

個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）

個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）

媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）

寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動(dòng)）

爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）

媽媽看看（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見(jiàn)了（雙手都放在背后了）

爸爸媽媽快來(lái)看

寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來(lái)）

7．我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開表示“大”）

小朋友們都愛(ài)我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）

請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）

要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）

別碰我?。〒]動(dòng)右手表示“不”）

8．包餃子

小手?jǐn)傞_，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）

包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子）

（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）

9．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)

一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)

幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)

10．一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無(wú)名指分開伸出，輕觸寶寶）

四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）

五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動(dòng)作）

六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）

七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）

八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）

九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。）

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11．白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：

一個(gè)白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊，飛得好高啊

碰到了星星 碰到了月亮 然后飛下來(lái)，落到寶寶的頭上！

這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

12．我有一雙小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起來(lái)，小手藏起來(lái)。（讓寶寶把小手藏在身后）；

小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）

小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來(lái)，拍一拍）

我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）

小腳藏起來(lái)，小腳藏起來(lái)。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；

小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）

小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

13.手指謠

手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）

讓我看看有什么，（用眼睛看孔）

原來(lái)躲著毛毛蟲。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）

小班室內(nèi)游戲有許多：如手指游戲：手指游戲一 目標(biāo):認(rèn)識(shí)手指名稱

方法:兩手放到腿上準(zhǔn)備.然后邊念兒歌邊做動(dòng)作.一只小手出來(lái)了,[舉起一只手]一只小手也出來(lái)了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)] 大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次] 食指見(jiàn)面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手食指各彎曲一次] 中指見(jiàn)面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]” 無(wú)名指見(jiàn)面親親臉,親親臉[左右手無(wú)名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊” 小拇指見(jiàn)面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]“你好,你好”[小拇指勾住拉兩次] 兩只小手要回家[兩手相對(duì)]"再見(jiàn),再見(jiàn)[手指全部彎曲左右手各一次] 一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上] 又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請(qǐng)你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。1．桌面滾球

目的：

練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：

三張桌子，一個(gè)大球。玩法：

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；?duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。

2．貓捉老鼠

目的：

練習(xí)躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。準(zhǔn)備：

貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”?！袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W?！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。建議：

根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(zhǎng)度。

3．退得快 目的：

練習(xí)退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：

將幾張桌子縱向拼接擺放。

玩法：

幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：

幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

目的：

①

練習(xí)鉆、攀爬，發(fā)展動(dòng)作的靈活性。②

發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：

兩張桌子拼接起來(lái)為一組，設(shè)計(jì)兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。玩法：

幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來(lái)從第二組的桌子上面爬過(guò)去……游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議：

桌子的間隔距離要適當(dāng)，不宜太小。

游戲計(jì)劃幼兒園小班(篇4)

游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)之一?！毒V要》倡導(dǎo)以幼兒的積極情緒去推動(dòng)認(rèn)知學(xué)習(xí)，這是因?yàn)榭鞓?lè)的情緒和記憶對(duì)幼兒學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。兒童的個(gè)體建構(gòu)受到自身情感和需求的制約和影響?？鞓?lè)情感是兒童建構(gòu)過(guò)程中的一個(gè)重要因素。

因此在為幼兒創(chuàng)設(shè)的區(qū)域環(huán)境中，盡可能將材料設(shè)置在背景之中，讓幼兒從中獲得對(duì)環(huán)境的理解，提升觀察、思維、動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)等能力。

1表演角：引導(dǎo)孩子們按照**的節(jié)奏唱歌、跳舞、自編動(dòng)作，并愿意在同齡人面前展示自己

2語(yǔ)言角：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看**的內(nèi)容，用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。

三。藝術(shù)角：利用各種適合小班兒童的繪畫工具，簡(jiǎn)單地玩弄色彩、繪畫、添加繪畫、構(gòu)圖、裝飾等。在老師的指導(dǎo)下，掌握泥瓦匠的初步技能。

1益智角-引導(dǎo)孩子們探索各種玩益智游戲的方法。在游戲中，要培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)孩子的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

2拼圖角——培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，在老師的幫助下根據(jù)底片學(xué)會(huì)拼出物體的形象。

1、 娃娃家——引導(dǎo)幼兒初步嘗試扮演家庭角色，增強(qiáng)角色意識(shí)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和初步的社會(huì)交往能力。

2生活角——引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)用小勺子、折疊手帕、紐扣等舀東西。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自理能力。

1、建構(gòu)角——幼兒樂(lè)意用不同的建構(gòu)材料拼搭房子、初步懂得與同伴一起合作拼搭不同的物體形象。

2、玩具角——樂(lè)意與同伴一起分享各種玩具，在活動(dòng)中通過(guò)交流懂得不同玩具的不同玩法，并養(yǎng)成玩具**拿**放的好習(xí)慣。

游戲計(jì)劃幼兒園小班(篇5)

一、情況分析

著名德國(guó)學(xué)者席勒認(rèn)為：“游戲更多是享受，愉快是從游戲中得來(lái)的。認(rèn)為游戲是一種本能表現(xiàn)，是自發(fā)的，愉快的，自由的，是一種非常有意識(shí)的活動(dòng)。針對(duì)小班剛?cè)雸@孩子的年齡特征和心理特征，游戲活動(dòng)就顯的特別的重要。首先，對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，游戲活動(dòng)可以緩解他們對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)，讓他們?cè)诓煌挠螒蛑袧u漸地適應(yīng)幼兒園的生活，并喜歡上幼兒園。其次，由于剛?cè)雸@的孩子對(duì)同伴不是很熟悉，會(huì)增加他們對(duì)幼兒園的“恐懼感”，通過(guò)游戲活動(dòng)可以增進(jìn)幼兒間的情感交流和互動(dòng)。幫助幼兒更快更好的熟悉同伴。再次通過(guò)游戲，可以使幼兒的.各種能力得到發(fā)展，可以使小朋友輕松、愉快、有效的掌握各種知識(shí)。新《綱要》對(duì)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于生活、游戲之中”做了的強(qiáng)調(diào)。由此，本學(xué)期會(huì)根據(jù)小班剛?cè)鐖@的特殊情況運(yùn)用游戲的方式幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活，增進(jìn)幼兒與同伴的情感交流和互動(dòng)，并發(fā)展幼兒的各種能力。

二、具體要求

1根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，遵守紀(jì)律，寬容謙讓的好品質(zhì)。在游戲活動(dòng)中穿插傳統(tǒng)美德教育，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，知道同伴之間要友好相處，初步懂得謙讓。

3遵守游戲的活動(dòng)規(guī)則，收放，整理玩具時(shí)，要做到迅速、安靜。能聽老師對(duì)游戲的評(píng)講。

4鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，鍛煉他們的動(dòng)手能力和交往能力。

5開展角色游戲，引導(dǎo)幼兒理解角色游戲所具有的職能，能根據(jù)角色開展相應(yīng)的游戲。

6引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣.，在游戲活動(dòng)中，使幼兒善于觀察事物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

7在游戲活動(dòng)中做到能安靜地傾聽同伴說(shuō)話。能聽懂并愿意說(shuō)普通話，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和愿望。

三、具體活動(dòng)安排：

周次快游創(chuàng)游備注

1常規(guī)訓(xùn)練建筑游戲

2常規(guī)訓(xùn)練建筑游戲

3手指睡覺(jué)《手指游戲》開火車建筑游戲

4捶拍《手指游戲》幼兒園里走走《幼兒滲透課程》P164建筑游戲

5小手睡覺(jué)《手指游戲》找朋友《教師指導(dǎo)用書》P6娃娃家

6小手拍拍《手指游戲》安安全全滑滑梯《幼兒滲透課程》P37娃娃家

7小手變變《手指游戲》鞋子兄弟《幼兒滲透課程》P34娃娃家

8兩只孔雀《手指游戲》快樂(lè)抱一抱《幼兒滲透課程》P161娃娃家

9打勾兒《手指游戲》我叫×××《幼兒滲透課程》P159醫(yī)院

10小鳥飛飛《手指游戲》拉拉手，好朋友《幼兒滲透課程》P176醫(yī)院

11秋媽媽與果娃娃《幼兒滲透課程》P116小手動(dòng)起來(lái)《幼兒滲透課程》P178醫(yī)院

12運(yùn)水果《幼兒滲透課程》P165拔蘿卜《幼兒滲透課程》P108《拔蘿卜》角色表演

13蟲蟲飛《幼兒滲透課程》P102風(fēng)婆婆與小樹葉《幼兒滲透課程》P62《拔蘿卜》角色表演

14網(wǎng)小魚（音游）《教師指導(dǎo)用書》P85小狗汪汪《幼兒滲透課程》P74《拔蘿卜》角色表演

15拉個(gè)圓圈走走《教師指導(dǎo)用書》P139積木娃娃本領(lǐng)大《教師指導(dǎo)用書》P143拼拼搭搭

16吹泡泡《教師指導(dǎo)用書》P149拉大鋸《幼兒滲透課程》P99拼拼搭搭

17玩具找家《幼兒滲透課程》P70快樂(lè)的小魚《教師指導(dǎo)用書》P142拼拼搭搭

18大拇哥《幼兒滲透課程》P96小花狗與大石頭《幼兒滲透課程》P107拼拼搭搭

19小青蛙打呼?！督處熤笇?dǎo)用書》P176北風(fēng)爺爺別神氣《教師指導(dǎo)用書》P183橡皮泥造型

20不怕冷的大衣《幼兒滲透課程》P76貓捉老鼠《教師指導(dǎo)用書》P186橡皮泥造型

游戲計(jì)劃幼兒園小班(篇6)

班級(jí)情況分析：

小班幼兒有意注意時(shí)間短，好模仿，思維具體形象，處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，自我意識(shí)開始萌芽。我班幼兒的個(gè)體差異大，能力差的孩子不會(huì)再區(qū)域里安靜的玩耍，常常不能遵守游戲的規(guī)則。為促進(jìn)幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)，通過(guò)在準(zhǔn)備階段中大量觀察和測(cè)試發(fā)現(xiàn)，小班益智活動(dòng)的主要功能主要是通過(guò)益智材料來(lái)實(shí)現(xiàn)的，材料是益智活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)的中介，是幼兒建構(gòu)知識(shí)的依托，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的載體。材料投放是否恰當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著重要的作用。我班幼兒在玩耍游戲時(shí)，材料的提供出現(xiàn)了以下問(wèn)題：益智區(qū)材料單一，成品玩具較多，促進(jìn)幼兒展開想象的較少；材料投放缺乏系統(tǒng)性、層次性和遞減性，沒(méi)有情趣性能引起幼兒興趣等現(xiàn)象。我們新開設(shè)了聰明屋，在區(qū)內(nèi)為幼兒投放了大量的大小、顏色、數(shù)量各異的材料供他們自愿選擇，包括配對(duì)、排序、排列、分類、拼圖、比較、數(shù)字量等項(xiàng)目，幼兒通過(guò)對(duì)各種物體的擺弄、觀察、比較，逐步熟悉他們的名稱及屬性，區(qū)別出它們之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，隨著認(rèn)識(shí)范圍的不斷擴(kuò)大，經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累，分析、判斷能力不斷增強(qiáng)。

班級(jí)區(qū)域游戲教案：

游戲目標(biāo)：

1．鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5以內(nèi)的數(shù)字，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能給相同數(shù)量的物卡和點(diǎn)卡配對(duì)，幫助幼兒建立數(shù)概念。

2.在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問(wèn)題的能力。

3. 幼兒能遵守游戲規(guī)則，不爭(zhēng)搶玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

投放材料：1到5的數(shù)字保齡球，1到5數(shù)字卡片，1到5的數(shù)字點(diǎn)卡，1到5的數(shù)字車廂。黑白棋子，數(shù)字相應(yīng)的花朵，小花盆，數(shù)字相應(yīng)的蝴蝶 游戲過(guò)程：

1. 情景導(dǎo)入：數(shù)字寶寶1到5，很喜歡和好朋友一起玩兒，請(qǐng)你來(lái)幫助它找到好朋友吧！你會(huì)怎樣來(lái)幫助它？

2. 鼓勵(lì)幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)去進(jìn)行游戲。

3. 幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行操作活動(dòng)。

①、 教師鼓勵(lì)幼兒自己選擇區(qū)域游戲材料，并與同伴愉快的進(jìn)行游戲，不爭(zhēng)搶玩具。

②、 教師重點(diǎn)觀察幼兒進(jìn)入各區(qū)域之后，游戲材料，常規(guī)等。

③、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)，幼兒能通過(guò)生活化材料，能鞏固對(duì)數(shù)字1到5的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知5以類得數(shù)量，能給相同數(shù)量的物卡和點(diǎn)卡配對(duì)。

4.評(píng)價(jià)：數(shù)字寶寶1到5找到好朋友了嗎？你是怎樣幫助它的？

活動(dòng)反思:

把對(duì)1、2、3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。 “數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。讓提供的材料的可以生活化，操作化，游戲化，提高幼兒游戲的興趣，并通過(guò)游戲讓幼兒鞏固對(duì)數(shù)字1到5的認(rèn)識(shí)。

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游戲計(jì)劃幼兒園小班通用

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游戲計(jì)劃幼兒園小班【篇1】

一、指導(dǎo)思想：

游戲是幼兒的主要活動(dòng)。它是孩子童年的歡樂(lè)、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力。為了讓小班的孩子能夠喜歡幼兒園，能夠?qū)W會(huì)與同伴友好相處，為此我班針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲水平，選擇了適合本班幼兒開展的游戲活動(dòng)，我們通過(guò)各種語(yǔ)言游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲、手指游戲、律動(dòng)等游戲形式，讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂(lè)，學(xué)習(xí)到一些游戲方法和游戲經(jīng)驗(yàn)，并掌握簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，充分體驗(yàn)與小朋友合作游戲的樂(lè)趣。

二、游戲目標(biāo)：

1.能積極參與各種游戲活動(dòng)，遵守一定的游戲規(guī)則。

2.能學(xué)會(huì)在游戲活動(dòng)中勇于表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

3.在語(yǔ)言游戲中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.在體育游戲中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、平衡等基本動(dòng)作。

5.能根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作，感受音樂(lè)的快樂(lè)。

三、具體游戲活動(dòng)內(nèi)容：

第四周：

語(yǔ)言游戲：金蘋果

音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走

第五周：

音樂(lè)游戲：小手爬爬爬

體育游戲：切西瓜

第六周：

智力游戲：學(xué)習(xí)方位詞

律動(dòng)：左手右手

第七周：

手指游戲：門開開

體育游戲：小雞捉蟲

第八周：

律動(dòng)：小手拍拍

音樂(lè)游戲：開汽車

第九周：

手指游戲：搭房子

體育游戲：小兔采蘑菇

第十周：

語(yǔ)言游戲：小熊過(guò)生日

音樂(lè)游戲：幾肢著地

第十一周：

手指游戲：五指歌

律動(dòng)：扮家家

第十二周：

音樂(lè)游戲：小老鼠上燈臺(tái)

體育游戲：小青蛙跳荷葉

第十三周：

智力游戲：猜猜我是誰(shuí)

音樂(lè)游戲：火車轟隆隆

第十四周：

語(yǔ)言游戲：傘兒傘兒撐起來(lái)

體育游戲：跳房子

第十五周：

智力游戲：神奇的紙盒

體育游戲：開火車

第十六周：

手指游戲：手指變變變

體育游戲：看誰(shuí)能抓住我

第十七周：

語(yǔ)言游戲：山上有個(gè)木頭人

體育游戲：好玩的球

第十八周：

手指游戲：手指歌

音樂(lè)游戲：點(diǎn)點(diǎn)豆豆

第十九周

語(yǔ)言游戲：小蜜蜂

體育游戲：蹲蹲蹲

第二十周

手指游戲：小猴子爬爬爬

智力游戲：爭(zhēng)做小博士

游戲計(jì)劃幼兒園小班【篇2】

第一周

活動(dòng)名稱：幼兒園真好玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按信號(hào)向指定方向走、跑、跳。

2、在游戲活動(dòng)中，幫助幼兒熟悉室外場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械的名稱。

3、喜歡與同伴一起游戲，初步感受參加集體體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀游戲場(chǎng)地，認(rèn)識(shí)和熟悉游戲設(shè)備。教師檢查場(chǎng)地上器械的安全性。

2、在場(chǎng)地上畫一個(gè)圈。

3、利用語(yǔ)言或游戲活動(dòng)時(shí)間學(xué)會(huì)兒歌《幼兒園真好玩》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)和創(chuàng)編兒歌。

在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒沿大圈（兩圈之間）邊走邊念兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸X走回來(lái)。

教師：小朋友，你想摸摸操場(chǎng)上的哪些東西？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己或同伴說(shuō)出的物體名稱（如大樹）創(chuàng)編兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹走回來(lái)。

幼兒自由念兒歌，并進(jìn)行游戲。必要時(shí)，教師指導(dǎo)。

第二周

活動(dòng)名稱：開火車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

2、開火車的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)，火車頭標(biāo)記若干。

活動(dòng)過(guò)程：

游戲“開火車”。

教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時(shí)，后面的小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的衣服下擺，一個(gè)跟著一個(gè)向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩(wěn)又好。

教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。

玩“火車變長(zhǎng)的”游戲。（兩組連接）

在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。（必要時(shí)可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當(dāng)休息）

玩“一列火車”的游戲。（全體連接）

在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂(lè)聲中，繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

第三周

活動(dòng)名稱：身體骨碌碌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在墊上自由轉(zhuǎn)動(dòng)身體，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在場(chǎng)地上畫幾個(gè)圓。（做停車場(chǎng)）

2、大墊子若干塊，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

游戲“身體骨碌碌”。

教師引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒尋找身體能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。個(gè)別幼兒示范講述，教師根據(jù)幼兒的示范帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)身體各個(gè)部位。

介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在老師念兒歌，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”，請(qǐng)小朋友們根據(jù)我的提示，轉(zhuǎn)動(dòng)相應(yīng)部位。當(dāng)說(shuō)到“我的身體骨碌碌”時(shí)，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來(lái)。

重復(fù)游戲數(shù)次，提醒幼兒注意安全。

第四周

游戲名稱：小動(dòng)物學(xué)開車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在指定范圍內(nèi)聽信號(hào)自由跑動(dòng)。

2、初步學(xué)習(xí)在奔跑中相互觀察同伴，不互相碰撞。

3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開汽車的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

2、每人貼好小動(dòng)物標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

游戲“小動(dòng)物學(xué)開車”。

教師發(fā)出汽車響的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。

教師通過(guò)示范向幼兒交待游戲的方法和要求：開車時(shí)，要手握方向盤，雙眼看前方；要找空的地方開，不要碰到其他車輛，看誰(shuí)開得又穩(wěn)又好。

幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。必要時(shí)提醒幼兒可開車到停車場(chǎng)（圓圈）內(nèi)休息。

請(qǐng)幾個(gè)開得較好的小動(dòng)物司機(jī)示范表演。

幼兒在開汽車音樂(lè)的背景聲中繼續(xù)游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲后，增加游戲情節(jié)“紅綠燈”。教師控制音樂(lè)，音樂(lè)起，幼兒開汽車，音樂(lè)停，幼兒也停車。

教師小結(jié)游戲，重點(diǎn)是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒。

第五周

游戲名稱：小兔拔蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳。

2、體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在場(chǎng)地一端布置好蘿卜地，蘿卜數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍。

2、大籮筐若干。

活動(dòng)過(guò)程：

游戲“小兔拔蘿卜”。

教師扮演兔媽媽，以講故事的形式，引發(fā)幼兒參與拔蘿卜的興趣。

教師講解并示范拔蘿卜的過(guò)程，重點(diǎn)講清跳過(guò)去的方法：雙腳并攏向前跳，落地輕。

請(qǐng)兩位小朋友示范：雙腳連續(xù)向前跳，跳到對(duì)面蘿卜地里后，拔一個(gè)蘿卜再跳回原地。

幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

第六周

游戲名稱：風(fēng)婆婆和小樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽信號(hào)練習(xí)走、跑交替。

2、初步學(xué)習(xí)在奔跑時(shí)用眼睛觀察前方，避免碰撞。

3、積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前觀察秋天起風(fēng)時(shí)落葉飛舞、飄動(dòng)的景象。

2、學(xué)會(huì)表演兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》和音樂(lè)游戲“小樹葉”。

3、風(fēng)婆婆頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

游戲“風(fēng)婆婆和小樹葉”。

交代游戲角色和玩法。

教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)“風(fēng)婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來(lái)做小樹葉，老師來(lái)做風(fēng)婆婆。小樹葉蹲在地上，當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說(shuō)“起風(fēng)了”，就站起來(lái)；當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動(dòng)作，這樣可以提高孩子的應(yīng)變能力。達(dá)到視覺(jué)和聽覺(jué)的高度統(tǒng)一。

教師：小朋友在跑的時(shí)候眼睛看什么地方？小嘴巴該怎樣？

提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

教師：請(qǐng)你們注意聽老師發(fā)出的信號(hào)。想一想，起風(fēng)了，風(fēng)大了，風(fēng)小了，風(fēng)停了，我們應(yīng)該怎么做？

請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)扮演“風(fēng)婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲2~3次。提醒扮演“風(fēng)婆婆”的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認(rèn)真聽。

表?yè)P(yáng)與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。

第七周

活動(dòng)名稱：蘋果香蕉和梨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能雙腳離地向上縱跳。

2、在跳起時(shí)采摘水果，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

游戲計(jì)劃幼兒園小班【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，通過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，增強(qiáng)家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。

4、通過(guò)幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長(zhǎng)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年12月13日下午14：xx：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園教室

四、活動(dòng)人員

大、中、小班全體小朋友、家長(zhǎng)、老師

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、通知幼兒家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。

3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。

六、活動(dòng)組織

策劃：渠敬華

成員：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠麗紅、蘇俊華、王士敬

攝影：邵景科

主持人：于相芹

安全工作：范章為、馬景彪

后勤：渠建武

七、活動(dòng)流程

1、主持人致歡迎詞。

2、主持人講注意事項(xiàng)：

(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。

(2)請(qǐng)全體家長(zhǎng)、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)秩序，聽從指揮，請(qǐng)勿擁擠，在指定位置等待。

(3)請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極配合我們的工作，遵守紀(jì)律，在活動(dòng)結(jié)束前不要擅自帶孩子離開。

3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲。

4、幼兒才藝展示。

5、主持人致結(jié)束語(yǔ)，活動(dòng)結(jié)束。

八、親子游戲介紹

(一)小班親子游戲

1、大腳小腳

玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步，先到終點(diǎn)者獲勝。

2、猜家長(zhǎng)

準(zhǔn)備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。

注意：1、猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2、猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)中班親子游戲

1、袋鼠運(yùn)蛋

準(zhǔn)備：沙包若干個(gè)

玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。

2、兩人三足

準(zhǔn)備：繩子若干

玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)為勝。

(三)大班親子游戲

1、接力跑

準(zhǔn)備：接力棒若干個(gè)

玩法：親子兩人游戲。聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達(dá)已站立在中點(diǎn)處的家長(zhǎng)那兒，將棒交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速度最快的一組為獲勝者。

2、托球跑

準(zhǔn)備：乒乓球若干個(gè)、球拍若干付

玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站立;幼兒拿球送給對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間球不掉下來(lái)即為勝。

游戲計(jì)劃幼兒園小班【篇4】

1、讓幼兒學(xué)會(huì)按意愿選擇并扮演角色，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣。

2、通過(guò)游戲，幫助幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。

3、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴共同表演的興趣，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)與同伴友好的相處。

5、在教師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。

6、學(xué)會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

表演游戲情況分析：

本班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的表演游戲，對(duì)表游有了一定的認(rèn)識(shí)，基本能按照故事內(nèi)容進(jìn)行游戲，但對(duì)于創(chuàng)編角色，添加游戲內(nèi)容大多幼兒仍處于無(wú)知階段，只有個(gè)別幼兒會(huì)稍做創(chuàng)編。

游戲目標(biāo)：

1、通過(guò)表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣。

2、通過(guò)參與表演，讓幼兒學(xué)習(xí)初步分配角色，選擇角色，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立能力。

3、通過(guò)表演，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人談話，大膽的表達(dá)。

4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。

5、幼兒與同伴相親相愛(ài)地相處，互相關(guān)心互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽(yáng)頭飾。

第一次指導(dǎo)

1、請(qǐng)幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。

2、看后請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單講述故事情節(jié)、人物。

3、再次觀看哥哥姐姐表演，對(duì)故事進(jìn)一步熟悉。

4、提問(wèn)：故事名字叫什么？故事里都有些誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？

5、示頭飾，鞏固幼兒對(duì)人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。

6、初次分組全班集體表演。觀察與推進(jìn)：

通過(guò)第一次的指導(dǎo)，幼兒對(duì)本故事有了初步的了解，對(duì)表演也有很濃的'興趣。但是幼兒對(duì)故事情節(jié)人物形象的把握還是不夠熟練，因此在下一次指導(dǎo)中，應(yīng)該加強(qiáng)他們對(duì)故事中情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言的把握，和熟練程度的控制。

第二次指導(dǎo)

1、出示頭飾、道具，引起幼兒對(duì)表演的興趣。

2、集體分組表演，復(fù)習(xí)上次表演情況。

3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。

4、教師指導(dǎo)分配表演角色，其余幼兒根據(jù)意愿自由選擇游戲區(qū)。

5、教師重點(diǎn)表演區(qū)，巡回指導(dǎo)其他各區(qū)活動(dòng)。

6、游戲結(jié)束，根據(jù)游戲情況進(jìn)行總結(jié)。觀察與推進(jìn)：

經(jīng)過(guò)第二次的重點(diǎn)指導(dǎo)，幼兒在對(duì)故事情節(jié)、人物形象的熟悉上有了很大的進(jìn)步，幼兒能在教師的簡(jiǎn)單提示下用故事內(nèi)的語(yǔ)言說(shuō)出。但是小朋友表演的語(yǔ)言、表情生動(dòng)性上面還不夠，幼兒還不能很好的協(xié)商角色的分工，因此在下一段指導(dǎo)時(shí)還應(yīng)該和幼兒共同提出這問(wèn)題。

觀察與推進(jìn)：

在熟習(xí)故事內(nèi)容，人物形象先后出場(chǎng)順序方面幼兒掌握的不錯(cuò)，對(duì)綠葉船非常感興趣。分組表演時(shí)，能力弱的幾名幼兒不愿說(shuō)話，躲在其他小朋友身后。沐陽(yáng)小朋友對(duì)綠葉船感興趣，較集中帶領(lǐng)其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時(shí)能將小豬的聲音分辨出來(lái)，下次表演時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表演動(dòng)作與聲音。

第三次指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒扮演角色（一個(gè)角色由一組幼兒一起扮演），掌握人物的對(duì)話，動(dòng)作及先后出場(chǎng)的順序。

2、提出表演的要求：

（1）明確自己扮演的角色。

（2）聲音響亮。

3、教師旁白，幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行表演，并鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲。

4、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)能聲音響亮地進(jìn)行表演的幼兒。

觀察與推進(jìn)：幼兒對(duì)角色的順序都非常的清楚，并且通過(guò)個(gè)別組幼兒的表演，分組游戲時(shí)平時(shí)不愛(ài)參與的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，并且角色對(duì)話也講的非常好，就是聲音小了點(diǎn)，并且幼兒游戲道具不是利用的非常好。

游戲計(jì)劃幼兒園小班【篇5】

我們小班共有幼兒50名，大部分的幼兒都來(lái)自農(nóng)村，平時(shí)和爺爺奶奶生活在一起，對(duì)于與人交往的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)于一些社會(huì)活動(dòng)也不是很了解，制訂了以下活動(dòng)計(jì)劃。

一、游戲區(qū)域

語(yǔ)言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、理發(fā)店、玩具店、超市、

二、游戲準(zhǔn)備、目標(biāo)

語(yǔ)言區(qū)：提供給幼兒識(shí)字的卡片和圖書。

目的：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)漢字的興趣。

2、能自己主動(dòng)的學(xué)會(huì)一定數(shù)量的漢字。

3、會(huì)看到圖片說(shuō)出漢字。

美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙。

目的：

1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。

3、能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

手工區(qū)：提供幼兒彩泥和泥工工具。

目的：

1、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。

3、能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿。

娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

游戲計(jì)劃幼兒園小班【篇6】

一、音樂(lè)游戲的內(nèi)涵

關(guān)于游戲的定義，中外學(xué)者說(shuō)法不一，他們認(rèn)為游戲是一種傾向、是一種行為、一種情景，游戲是生活的本質(zhì)，游戲是幼兒的生活與工作等等。綜合國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)游戲本質(zhì)及特征的認(rèn)識(shí)，可以看出游戲具有源于內(nèi)在動(dòng)機(jī)、重過(guò)程輕結(jié)果、自由選擇、主動(dòng)參與、非實(shí)際性、具有積極情感等特征?！队變簣@工作規(guī)程》中提出：游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，這些提法都確定了游戲在幼兒園教育中的地位。音樂(lè)游戲是以歌唱、律動(dòng)、演奏、欣賞等手段為主要形式的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，它將音樂(lè)和游戲緊密結(jié)合起來(lái)，以游戲的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，以音樂(lè)的內(nèi)容進(jìn)行游戲，促使幼兒擁有輕松、積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，從而達(dá)到理想的教育效果。

二、音樂(lè)游戲的發(fā)展價(jià)值

在音樂(lè)游戲中，音樂(lè)和游戲是相互促進(jìn)、相輔相成的，它將教育教學(xué)的要求以生動(dòng)有趣的形式表現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒具體、形象地感受和理解音樂(lè)，獲得一定的情緒情感體驗(yàn)，使孩子們?cè)跇?lè)此不疲的游戲和玩耍中掌握音樂(lè)知識(shí)和技能，滲透品德教育和審美教育。它的發(fā)展價(jià)值主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

(一)促進(jìn)幼兒音樂(lè)能力的發(fā)展

音樂(lè)是音樂(lè)游戲的靈魂，貫穿音樂(lè)游戲活動(dòng)的始終。幼兒在音樂(lè)游戲中可以伴隨音樂(lè)的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的異同、情緒的變化與發(fā)展感受音樂(lè)的情緒情感、體裁、形式以及音樂(lè)風(fēng)格與流派，進(jìn)而在教師的幫助和指導(dǎo)下通過(guò)游戲的方式鍛煉自己，用手中的樂(lè)器或是身體表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)。幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造能力是以音樂(lè)感知能力為基礎(chǔ)，是表現(xiàn)能力的升華。通過(guò)多樣化的音樂(lè)游戲可以幫助幼兒通過(guò)音樂(lè)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)世界，進(jìn)而激發(fā)孩子的音樂(lè)潛能，幫助孩子用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

(二)促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論以及現(xiàn)代動(dòng)機(jī)心理學(xué)關(guān)于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的研究和對(duì)兒童行為的觀察，兒童具有三個(gè)層次九種需要。驅(qū)使兒童去游戲的需要主要有身體活動(dòng)的需要、與環(huán)境保持平衡與協(xié)調(diào)的需要以及社會(huì)性交往和自我實(shí)現(xiàn)的需要。游戲可以滿足兒童在生理、認(rèn)知、社會(huì)性發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)自我肯定等方面的需要。各種需要發(fā)動(dòng)了游戲，游戲使各種需要得到滿足，需要的滿足帶來(lái)快樂(lè)，快樂(lè)作為強(qiáng)化物使兒童對(duì)游戲活動(dòng)本身產(chǎn)生興趣，興趣和快樂(lè)這兩種情緒體驗(yàn)相互作用，相互補(bǔ)充，如此循環(huán)反復(fù)，游戲就成為兒童穩(wěn)定的興趣，成為兒童與外界環(huán)境相互作用的基本活動(dòng)形式。

在音樂(lè)游戲中，幼兒可以通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練鍛煉肺活量以及聲帶和嗓音的柔韌性，通過(guò)舞蹈和律動(dòng)鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力，通過(guò)打擊樂(lè)器鍛煉手持樂(lè)器的技巧以及腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的配合能力等身體基本素質(zhì)。音樂(lè)是幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言不可或缺的工具，一首首歡快活潑的歌曲往往就是一首朗朗上口的兒歌，通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)游戲?qū)W習(xí)單詞、短句，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)如今許多智障兒童通過(guò)音樂(lè)治療來(lái)刺激語(yǔ)言的發(fā)展，也是音樂(lè)對(duì)語(yǔ)言發(fā)展功能的體現(xiàn)。在音樂(lè)游戲中，幼兒對(duì)音樂(lè)的聆聽可以提高幼兒的專注力，音樂(lè)中不同形式的音樂(lè)刺激幼兒分辨不同類型的聲音以及聲音中包含的情感，幫助幼兒培養(yǎng)注意力和良好的行為習(xí)慣。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，音樂(lè)游戲讓幼兒在情感體驗(yàn)中獲得美好的生活經(jīng)驗(yàn)，利用音樂(lè)游戲活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行審美教育，不僅會(huì)使幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)積極快樂(lè)的情緒，在情感上產(chǎn)生共鳴，還可以培養(yǎng)幼兒的審美感知，提高幼兒的審美理解，從而對(duì)幼兒的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣及審美能力產(chǎn)生積極影響。音樂(lè)游戲還可以多途徑幫助幼兒形成獨(dú)立的音樂(lè)個(gè)性，同時(shí)在游戲的過(guò)程中對(duì)游戲規(guī)則的遵守等還有利于幼兒集體意識(shí)和合作意識(shí)的形成，提高幼兒同伴交往的能力，幫助幼兒各種社會(huì)性特征得到鍛煉和培養(yǎng)。

三、音樂(lè)游戲的教學(xué)指導(dǎo)策略

(一)選擇合適的活動(dòng)材料

選擇合適的音樂(lè)作品是開展音樂(lè)游戲的關(guān)鍵。選擇的作品既要富有音樂(lè)性，也要富有游戲性。音樂(lè)游戲分為歌唱類音樂(lè)游戲、律動(dòng)類音樂(lè)游戲、演奏類音樂(lè)游戲和欣賞類音樂(lè)游戲四種主要類型。歌唱類的音樂(lè)游戲在選材時(shí)應(yīng)該選擇歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣、易記且易被幼兒理解，節(jié)奏和旋律比較平穩(wěn)，歌曲速度適宜，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單多重復(fù)，適合幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，適合自發(fā)自由編唱的。例如《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這首歌，結(jié)構(gòu)短小，節(jié)奏簡(jiǎn)單，歌詞內(nèi)容通俗易懂，孩子在學(xué)唱時(shí)可以用動(dòng)作表現(xiàn)不同的小動(dòng)物，還可以角色扮演并變換角色，邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。律動(dòng)類的音樂(lè)游戲應(yīng)該選擇節(jié)奏感十分強(qiáng)的音樂(lè)，幼兒很容易通過(guò)身體律動(dòng)或模仿性的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的，例如《泡泡不見(jiàn)了》這首歌，歌詞部分可以用模仿性的動(dòng)作表現(xiàn)，間奏部分可以用拍手拍腿等動(dòng)作表現(xiàn)。演奏類的音樂(lè)游戲應(yīng)該選擇節(jié)奏感強(qiáng)，高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、快慢對(duì)比強(qiáng)烈的，適合幼兒用不同樂(lè)器配器的音樂(lè)材料。欣賞類的音樂(lè)游戲應(yīng)該注重選擇音樂(lè)情緒情感變化強(qiáng)烈的，比如悲傷、高興、調(diào)皮、緊張等。幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)的喜怒哀樂(lè)的感知會(huì)幫助他形成對(duì)音樂(lè)的理解，也為日后建立豐富的音樂(lè)情感打下基礎(chǔ)。

(二)制定適宜的音樂(lè)游戲活動(dòng)目標(biāo)

適宜的音樂(lè)游戲目標(biāo)是有效開展音樂(lè)游戲的基礎(chǔ)，教師在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該根據(jù)幼兒園音樂(lè)教育的總目標(biāo)和幼兒的身心發(fā)展水平來(lái)確定。比如根據(jù)小班幼兒律動(dòng)能力以模仿為主、以單純大肌肉動(dòng)作為主、持續(xù)時(shí)間短的特點(diǎn)，因此在活動(dòng)目標(biāo)上大多以情感為主、動(dòng)作為輔，發(fā)展小班幼兒在律動(dòng)游戲中積極參與的態(tài)度，感受律動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。而大班幼兒由于動(dòng)作的抽象性增強(qiáng)，動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，活動(dòng)時(shí)間也較長(zhǎng)，對(duì)動(dòng)作的記憶力增強(qiáng)，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)可以對(duì)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面提出更高的要求。目標(biāo)要求的不同，教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)側(cè)重點(diǎn)就不同，就能夠根據(jù)不同孩子的需要制定不同的游戲活動(dòng)方案。

(三)創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境

游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境，也包括心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。物質(zhì)方面應(yīng)提供幼兒參與音樂(lè)游戲的材料和場(chǎng)地，律動(dòng)音樂(lè)游戲應(yīng)保證每個(gè)幼兒都有活動(dòng)的空間，演奏類音樂(lè)游戲應(yīng)保證每個(gè)孩子都有參與配器的合適樂(lè)器。同時(shí)要注重寬松、自由、和諧的人際環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，包括良好的師幼關(guān)系以及同伴關(guān)系。

(四)游戲過(guò)程中進(jìn)行有針對(duì)性的游戲指導(dǎo)和規(guī)則設(shè)定

游戲具有自然性和教育性雙重屬性，因此，在幼兒游戲過(guò)程中，教師在注重培養(yǎng)幼兒游戲的自主性的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，給予幼兒游戲自由的同時(shí)強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)。在音樂(lè)游戲活動(dòng)中，老師應(yīng)該仔細(xì)觀察幼兒表現(xiàn)，在幼兒成功嘗試后給予肯定的評(píng)價(jià)，在幼兒嘗試失敗或遇到困難止步不前時(shí)適時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

音樂(lè)游戲的有趣性決定了幼兒在游戲過(guò)程中容易出現(xiàn)過(guò)度興奮、人際沖突等現(xiàn)象，而通過(guò)規(guī)則的設(shè)立幫助幼兒保持適度興奮狀態(tài)是音樂(lè)游戲順利開展的重要條件。應(yīng)鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)立游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)游戲活動(dòng)中的自律意識(shí)。只有這樣，他們才能在這些活動(dòng)中體驗(yàn)到集體創(chuàng)造的快樂(lè)，學(xué)會(huì)理解、接納、欣賞他人，學(xué)習(xí)與同伴的交流和合作。

(五)給予具體有針對(duì)性的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是了解幼兒發(fā)展水平，檢測(cè)教育活動(dòng)有效性的重要途徑，針對(duì)幼兒在音樂(lè)游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)可以幫助我們更好地了解幼兒的發(fā)展水平，以便我們調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。例如在小班音樂(lè)律動(dòng)游戲小手拍拍活動(dòng)中，活動(dòng)目標(biāo)是幼兒能夠在游戲中跟隨音樂(lè)用手迅速指出身體各部位。如果大部分孩子都不能很好完成，老師就要考慮是否是目標(biāo)制定得不恰當(dāng)、太難，超出幼兒的發(fā)展水平，還是選材不適合。如果大部分孩子能夠做到，只有少部分孩子不能很好地做到，那么老師就要針對(duì)這部分孩子給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)自己身體的各個(gè)部位還不熟悉，也可能是孩子對(duì)歌曲的內(nèi)容不熟悉，聽到歌詞不知道到底唱的是什么，那么教師就應(yīng)該幫助孩子熟悉自己身體各部位的名稱，帶著幼兒多聽?zhēng)妆橐魳?lè)。根據(jù)孩子在音樂(lè)游戲中的表現(xiàn)給予具體有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，以幫助我們調(diào)整活動(dòng)以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

游戲計(jì)劃幼兒園小班【篇7】

區(qū)域化游戲活動(dòng)是幼兒按自己的意愿進(jìn)行的一種帶有學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)。新《綱要》在總則中指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。而區(qū)域化游戲活動(dòng)中孩子正是擁有了學(xué)習(xí)的自主權(quán)，在各種區(qū)域活動(dòng)中幼兒自覺(jué)、自主、自動(dòng)、自由而快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。音樂(lè)區(qū)域化游戲活動(dòng)能夠給予幼兒一個(gè)自由的時(shí)間和空間，使幼兒在教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)的音樂(lè)游戲情景中獲得最大的樂(lè)趣和滿足，對(duì)促進(jìn)幼兒健全人格的形成和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，具有積極的意義。

但由于傳統(tǒng)的音樂(lè)活動(dòng)模式的影響，在開展音樂(lè)區(qū)域游戲時(shí)，有很多老師常常會(huì)走入以下誤區(qū)：

1、忽視區(qū)域活動(dòng)中各種類型音樂(lè)游戲的平衡性。(表現(xiàn)在選擇游戲的形式偏重于歌唱、律動(dòng)等，音樂(lè)欣賞、打擊樂(lè)類型的游戲則沒(méi)有或很少設(shè)計(jì)。)

2、為了突出音樂(lè)游戲的創(chuàng)造性、情感性，過(guò)分淡化了區(qū)域活動(dòng)中音樂(lè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)。因此如何科學(xué)地開展音樂(lè)區(qū)游戲，以促進(jìn)幼兒園音樂(lè)教育總目標(biāo)的達(dá)成，是我們迫切需要關(guān)注的問(wèn)題。在實(shí)踐中，我們總結(jié)出以下一些體會(huì)：

一、如何在區(qū)域活動(dòng)中開展音樂(lè)欣賞活動(dòng)。

首先，我們認(rèn)為合適的游戲內(nèi)容是音樂(lè)欣賞游戲得以順利開展的前提。這里的合適，主要指適合幼兒年齡、認(rèn)知特點(diǎn)的游戲。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，我們總結(jié)出幼兒欣賞樂(lè)曲類型從易到難的順序是搖籃曲(小班)各類進(jìn)行曲、各民族特色音樂(lè)(中、大班)，欣賞樂(lè)曲內(nèi)容從易到難進(jìn)度可以這樣安排：小寶寶要睡覺(jué)、小鳥飛、小兔和狼、熊跳舞(小班)郊游、水族館、小夜曲、小兵走(中班)京劇(龜兔賽跑)獅王進(jìn)行曲、喜洋洋(大班)

其次，生動(dòng)形象、操作性強(qiáng)的游戲材料投放是音樂(lè)欣賞游戲得以順利開展的物質(zhì)保證。例如：

游戲：送磁帶寶寶回家。(小、中、大班均可設(shè)置此游戲)

游戲目標(biāo)：喜歡欣賞并嘗試辨別不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的音樂(lè)作品，提高幼兒音樂(lè)審美能力。

游戲材料：用廢舊皮鞋盒制作的房子若干(上面畫有人物、動(dòng)物標(biāo)記)、各種音樂(lè)性質(zhì)的磁帶。

游戲方法：讓幼兒在聽賞樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，為該樂(lè)曲的磁帶找到合適的家如將歡快的音樂(lè)送到小兔的家里，將恐怖的音樂(lè)送到大灰狼的家里等。隨著幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，表示不同音樂(lè)特點(diǎn)的房子在增加，如小鳥房子、黑熊房子、小魚魚缸、印有京劇臉譜的房子、獅子房子等。不同性質(zhì)的樂(lè)曲磁帶相應(yīng)也在增加。區(qū)域游戲材料的提供呈現(xiàn)了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，幼兒在音樂(lè)區(qū)域游戲中從聽辨兩種具有明顯特點(diǎn)的音樂(lè)并作出選擇到欣賞多種具有特點(diǎn)的樂(lè)曲并作出選擇，幼兒在操作游戲中得到了音樂(lè)知識(shí)、技能上的學(xué)習(xí)，而且游戲興趣始終高漲，收到較好的效果。

二、如何在區(qū)域活動(dòng)中開展韻律游戲。

韻律活動(dòng)是小朋友非常喜歡的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，但是在實(shí)際區(qū)域游戲中，我們常常發(fā)現(xiàn)幼兒在練習(xí)時(shí)雖然興致很高，但能連貫、優(yōu)美地律動(dòng)的幼兒少之又少，很多小朋友每次在區(qū)域中都是無(wú)目的地即興舞蹈，能力方面進(jìn)展很慢，有的孩子甚至到了大班還在無(wú)目的地律動(dòng)。這顯然脫離了教學(xué)大綱要求，影響了區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)探討，我們嘗試用跳舞小人圖例來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)：我們請(qǐng)參加音樂(lè)區(qū)域活動(dòng)的幼兒先聽音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，然后將幼兒創(chuàng)編出來(lái)的他們自己認(rèn)為最美最好看的動(dòng)作用單線條的跳舞小人簡(jiǎn)潔地標(biāo)在樂(lè)譜下面。如在韻律活動(dòng)歡樂(lè)舞中，我先請(qǐng)小朋友感受音樂(lè)的情緒，根據(jù)自己已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歡快的舞蹈動(dòng)作：如娃娃步、互相繞綢帶、兩幼兒高低交錯(cuò)甩綢帶等，接著我對(duì)幼兒自創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行整理、完善，和幼兒一起用他們認(rèn)識(shí)的圖譜記錄下來(lái)。最后在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒照著練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小朋友在區(qū)域活動(dòng)中都能聽著音樂(lè)合拍、動(dòng)作協(xié)調(diào)地跟著圖譜進(jìn)行韻律活動(dòng)了。

三、如何在區(qū)域活動(dòng)中開展打擊樂(lè)游戲。

在傳統(tǒng)的打擊樂(lè)區(qū)域游戲中，老師往往會(huì)提供現(xiàn)成的打擊樂(lè)器。如：鈴鼓、圓舞板、小鈴、鼓等，引導(dǎo)幼兒自選樂(lè)器按照節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。在區(qū)域游戲中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此并不很感興趣，小朋友只玩了一會(huì)兒就放下了現(xiàn)成的玩具，眼睛看著其它區(qū)域的小朋友等著交換游戲了。有一天，一位小朋友帶了個(gè)吃剩的空餅干桶到幼兒園，他模仿電視里的音樂(lè)會(huì)在餅干桶上敲起了爵士鼓。吸引了很多小朋友圍觀?？吹接變鹤园l(fā)生成的音樂(lè)打擊樂(lè)游戲，老師靈機(jī)一動(dòng)，將餅干桶簡(jiǎn)單裝飾后真的做成了一面鼓的樣子，還將筷子用紅布包上海綿做成了鼓棒投放到音樂(lè)區(qū)，小朋友這回興趣可大啦，他們爭(zhēng)著用餅干桶做成的小鼓敲出了好聽的節(jié)奏。隨后一段時(shí)間，老師又鼓勵(lì)幼兒回家收集、帶來(lái)更多廢舊材料，一起動(dòng)腦筋做做有趣的打擊樂(lè)器。如在麻將的兩邊打孔，穿上牛皮筋套在手指上做成響板;用啤酒瓶蓋子穿在鉛絲上做成了串鈴;用酸奶瓶裝滿黃豆做成響罐。最后，我們還請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)中用自制的打擊樂(lè)器為樂(lè)曲配音，進(jìn)行伴奏游戲。音樂(lè)區(qū)一下子成了小朋友最想?yún)⒓拥膮^(qū)域活動(dòng)。因?yàn)樗麄冊(cè)谶@里動(dòng)手動(dòng)腦，充分感受到我創(chuàng)造、我快樂(lè)的積極情感體驗(yàn)。

四、如何在區(qū)域活動(dòng)中開展歌唱游戲。

幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行歌唱活動(dòng)的內(nèi)容也是豐富多彩的。其中一個(gè)很重要的內(nèi)容來(lái)源是幼兒園集體音樂(lè)活動(dòng)。內(nèi)容的第二個(gè)來(lái)源是周圍的媒體，如一些動(dòng)畫片的主題歌、廣告里的歌詞等。第三個(gè)來(lái)源是幼兒自創(chuàng)的內(nèi)容。有些幼兒會(huì)用一個(gè)熟悉的曲調(diào)自編不同的歌詞。如他們會(huì)把《春雨沙沙》中的春雨、春雨、沙沙沙、沙沙沙改成北風(fēng)、北風(fēng)、呼呼呼、呼呼呼、青蛙、青蛙、呱呱呱、呱呱呱。老師在區(qū)域活動(dòng)中開展歌唱游戲時(shí)一定要靈活運(yùn)用上述三方面內(nèi)容來(lái)源，不拘泥于某一方面，以此調(diào)動(dòng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中對(duì)歌唱游戲的興趣。

另外象圖譜提示法在歌唱區(qū)域游戲中用到的也很多。如在歌唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》中，教師將歌曲中出現(xiàn)的人體器官依次畫成圖譜，再引導(dǎo)幼兒看著圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，幼兒很快掌握了歌曲內(nèi)容。又如在歌曲《不再麻煩好媽媽》中，我們啟發(fā)幼兒將每句歌詞描繪的內(nèi)容分別用簡(jiǎn)單的圖畫記錄，然后將圖片內(nèi)容打亂引導(dǎo)幼兒排圖進(jìn)行歌唱游戲，幼兒也很快掌握了歌詞內(nèi)容。

五、如何在區(qū)域活動(dòng)中開展綜合性音樂(lè)游戲。

區(qū)域游戲最大的特點(diǎn)就是能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)自主性，讓孩子在活動(dòng)中自主地選擇游戲內(nèi)容、游戲伙伴，在游戲中與同伴交流、合作，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。在音樂(lè)區(qū)開展綜合性音樂(lè)游戲時(shí)，這一特點(diǎn)表現(xiàn)得尤為明顯。如我們?cè)谝魳?lè)區(qū)模仿中央臺(tái)的夢(mèng)想中國(guó)開設(shè)了名為夢(mèng)想舞臺(tái)的游戲。在這里，小朋友可以自選小伙伴或以個(gè)人表演的形式進(jìn)行游戲，內(nèi)容有歌表演、舞蹈、打擊樂(lè)等，幼兒輪流表演，最后由坐在下面的觀眾評(píng)選，根據(jù)觀眾對(duì)節(jié)目的投票星數(shù)選出人氣偶像才藝之星最具潛質(zhì)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。這個(gè)綜合性音樂(lè)表演游戲的參與率可高了，很受小朋友歡迎。孩子們?cè)谶@方小舞臺(tái)上展現(xiàn)了自我，增強(qiáng)了自信，并從中得到快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

以上是我們經(jīng)過(guò)實(shí)踐總結(jié)出對(duì)如何創(chuàng)設(shè)音樂(lè)區(qū)域各類游戲活動(dòng)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)與反思，它使我們?cè)诰唧w指導(dǎo)中有得放矢，更好地促進(jìn)幼兒在游戲中愉悅地學(xué)習(xí)、在游戲中快樂(lè)地發(fā)展、在游戲中自信地成長(zhǎng)!在今后工作中，我們要繼續(xù)把自主、快樂(lè)游戲還給孩子，創(chuàng)造更寬松的音樂(lè)區(qū)域游戲氛圍為我們的園本課程服務(wù)、為幼兒服務(wù)，以促進(jìn)每個(gè)孩子的主體性、自主性、獨(dú)特性、創(chuàng)造性不斷地生成與發(fā)展!

游戲計(jì)劃幼兒園小班【篇8】

一、情況分析

著名德國(guó)學(xué)者席勒認(rèn)為：“游戲更多是享受，愉快是從游戲中得來(lái)的。認(rèn)為游戲是一種本能表現(xiàn)，是自發(fā)的，愉快的，自由的，是一種非常有意識(shí)的活動(dòng)。針對(duì)小班剛?cè)雸@孩子的年齡特征和心理特征，游戲活動(dòng)就顯的特別的重要。首先，對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，游戲活動(dòng)可以緩解他們對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)，讓他們?cè)诓煌挠螒蛑袧u漸地適應(yīng)幼兒園的生活，并喜歡上幼兒園。其次，由于剛?cè)雸@的孩子對(duì)同伴不是很熟悉，會(huì)增加他們對(duì)幼兒園的“恐懼感”，通過(guò)游戲活動(dòng)可以增進(jìn)幼兒間的情感交流和互動(dòng)。幫助幼兒更快更好的熟悉同伴。再次通過(guò)游戲，可以使幼兒的.各種能力得到發(fā)展，可以使小朋友輕松、愉快、有效的掌握各種知識(shí)。新《綱要》對(duì)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于生活、游戲之中”做了的強(qiáng)調(diào)。由此，本學(xué)期會(huì)根據(jù)小班剛?cè)鐖@的特殊情況運(yùn)用游戲的方式幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活，增進(jìn)幼兒與同伴的情感交流和互動(dòng)，并發(fā)展幼兒的各種能力。

二、具體要求

1根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，遵守紀(jì)律，寬容謙讓的好品質(zhì)。在游戲活動(dòng)中穿插傳統(tǒng)美德教育，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，知道同伴之間要友好相處，初步懂得謙讓。

3遵守游戲的活動(dòng)規(guī)則，收放，整理玩具時(shí)，要做到迅速、安靜。能聽老師對(duì)游戲的評(píng)講。

4鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，鍛煉他們的動(dòng)手能力和交往能力。

5開展角色游戲，引導(dǎo)幼兒理解角色游戲所具有的職能，能根據(jù)角色開展相應(yīng)的游戲。

6引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣.，在游戲活動(dòng)中，使幼兒善于觀察事物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

7在游戲活動(dòng)中做到能安靜地傾聽同伴說(shuō)話。能聽懂并愿意說(shuō)普通話，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和愿望。

三、具體活動(dòng)安排：

周次快游創(chuàng)游備注

1常規(guī)訓(xùn)練建筑游戲

2常規(guī)訓(xùn)練建筑游戲

3手指睡覺(jué)《手指游戲》開火車建筑游戲

4捶拍《手指游戲》幼兒園里走走《幼兒滲透課程》P164建筑游戲

5小手睡覺(jué)《手指游戲》找朋友《教師指導(dǎo)用書》P6娃娃家

6小手拍拍《手指游戲》安安全全滑滑梯《幼兒滲透課程》P37娃娃家

7小手變變《手指游戲》鞋子兄弟《幼兒滲透課程》P34娃娃家

8兩只孔雀《手指游戲》快樂(lè)抱一抱《幼兒滲透課程》P161娃娃家

9打勾兒《手指游戲》我叫×××《幼兒滲透課程》P159醫(yī)院

10小鳥飛飛《手指游戲》拉拉手，好朋友《幼兒滲透課程》P176醫(yī)院

11秋媽媽與果娃娃《幼兒滲透課程》P116小手動(dòng)起來(lái)《幼兒滲透課程》P178醫(yī)院

12運(yùn)水果《幼兒滲透課程》P165拔蘿卜《幼兒滲透課程》P108《拔蘿卜》角色表演

13蟲蟲飛《幼兒滲透課程》P102風(fēng)婆婆與小樹葉《幼兒滲透課程》P62《拔蘿卜》角色表演

14網(wǎng)小魚（音游）《教師指導(dǎo)用書》P85小狗汪汪《幼兒滲透課程》P74《拔蘿卜》角色表演

15拉個(gè)圓圈走走《教師指導(dǎo)用書》P139積木娃娃本領(lǐng)大《教師指導(dǎo)用書》P143拼拼搭搭

16吹泡泡《教師指導(dǎo)用書》P149拉大鋸《幼兒滲透課程》P99拼拼搭搭

17玩具找家《幼兒滲透課程》P70快樂(lè)的小魚《教師指導(dǎo)用書》P142拼拼搭搭

18大拇哥《幼兒滲透課程》P96小花狗與大石頭《幼兒滲透課程》P107拼拼搭搭

19小青蛙打呼嚕《教師指導(dǎo)用書》P176北風(fēng)爺爺別神氣《教師指導(dǎo)用書》P183橡皮泥造型

20不怕冷的大衣《幼兒滲透課程》P76貓捉老鼠《教師指導(dǎo)用書》P186橡皮泥造型

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃6篇

在幼兒園集體教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)游戲進(jìn)行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲有利于增強(qiáng)小朋友的自律性，明白合作的重要性。幼兒教育應(yīng)該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主，一切以幼兒為中心。如果你是一名幼師，你會(huì)開展什么幼兒園游戲呢？小編特意為大家收集整理了“幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃6篇”，相信能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃【篇1】

本學(xué)期我們小班本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以園務(wù)計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析及工作

本學(xué)期幼兒，通過(guò)入園后的觀察。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、主要工作任務(wù)：

(一)保教工作

不愿來(lái)園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

(舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。

(溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。

(漱口方法。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

(自己入廁。具體的做法：

(盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造充滿歡樂(lè)、和諧的班級(jí)氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織進(jìn)行相應(yīng)的小競(jìng)賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中。

(2)愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

(老師進(jìn)行交流。

(愛(ài)幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里，除了開展主題活動(dòng)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將配合幼兒園開展一些親子活動(dòng)。

滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。具體的做法：

(診治。

(2)照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

(3)氣候多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名，以便于辨認(rèn)。

(4)隨時(shí)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi)，以備換用。衣物及個(gè)人物品，請(qǐng)自行攜帶并定期清理。

(二)教研工作

展現(xiàn)自己的能力。

集體、自定規(guī)矩等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的。

故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴等思想品德教育，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感，熱愛(ài)集體，懂得不能為了自己而影響別人。

知識(shí)水平入手，鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

6、積極參加教研組活動(dòng)，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研計(jì)劃，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流。

7、每學(xué)期認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)公開教學(xué)，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行交流和整改。

(三)家長(zhǎng)工作：

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作。

(約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

(3)每學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。

(4)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

(5)做好接送工作。來(lái)園和離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好插卡工作，確保幼兒的安全。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想：

游戲是幼兒的主要活動(dòng).它是孩子童年的歡樂(lè)、自由和權(quán)利的象征.豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力.

為了讓小班的孩子能夠喜歡幼兒園,能夠?qū)W會(huì)與同伴友好相處,為此我班針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲水平,選擇了適合本班幼兒開展的游戲活動(dòng),我們通過(guò)各種語(yǔ)言游戲、智力游戲、**游戲、體育游戲、手指游戲、律動(dòng)等游戲形式,讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂(lè),學(xué)習(xí)到一些游戲方法和游戲經(jīng)驗(yàn),并掌握簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,充分體驗(yàn)與小朋友合作游戲的樂(lè)趣.

二、游戲目標(biāo)：

1能夠積極參與各種游戲活動(dòng)，遵守一定的游戲規(guī)則

2能在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)勇敢地表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子的自信心

三。在語(yǔ)言游戲中提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力

4在體育游戲中發(fā)展兒童的基本動(dòng)作，如步行、跑步、跳躍、投擲、鉆孔、攀爬、攀爬和平衡

5.能根據(jù)**做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作,感受**的快樂(lè).

三、具體游戲活動(dòng)內(nèi)容：

第四周：

語(yǔ)言游戲：金蘋果

**游戲：拉個(gè)圓圈走走

第五周：

**游戲：小手爬爬爬

體育游戲：切西瓜

第六周：

智力游戲：學(xué)習(xí)方位詞

律動(dòng)：左手右手

第七周：

手指游戲：門開開

體育游戲：小雞捉蟲

第八周：

律動(dòng)：小手拍拍

**游戲：開汽車

第九周：

手指游戲：搭房子

體育游戲：小兔采蘑菇

第十周：

語(yǔ)言游戲：小熊過(guò)生日

**游戲：幾肢著地

第十一周：

手指游戲：五指歌

律動(dòng)：扮家家

第十二周：

**游戲：小老鼠上燈臺(tái)

體育游戲：小青蛙跳荷葉

第十三周：

智力游戲：猜猜我是誰(shuí)

**游戲：火車轟隆隆

第十四周：

語(yǔ)言游戲：傘兒傘兒撐起來(lái)

體育游戲：跳房子

第十五周：

智力游戲：神奇的紙盒

體育游戲：**車

第十六周：

手指游戲：手指變變變

體育游戲：看誰(shuí)能抓住我

第十七周：

語(yǔ)言游戲：山上有個(gè)木頭人

體育游戲：好玩的球

第十八周：

手指游戲：手指歌

**游戲：點(diǎn)點(diǎn)豆豆

第十九周

語(yǔ)言游戲：小蜜蜂

體育游戲：蹲蹲蹲

第二十周

手指游戲：小猴子爬爬爬

智力游戲：爭(zhēng)做小博士

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃【篇3】

幼兒園小班游戲活動(dòng)：扭扭繩

提供不同的繩子或線，讓幼兒彎來(lái)繞去地造型創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型。

嘗試合作玩繩，體驗(yàn)用繩子造型的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一根軟繩。

活動(dòng)過(guò)程：

彎來(lái)繞去扭扭繩。

關(guān)節(jié)娃娃會(huì)彎曲，我們的身體會(huì)彎曲。還有一樣?xùn)|西會(huì)像大蛇一樣彎來(lái)繞去，它是什么呢?(繩子)

看!我的繩子變成什么了?(教師展示彎來(lái)繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣)

好玩的扭扭繩。

幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動(dòng)作：扭扭繩，真有趣。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。

幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編)，一邊玩繩。

請(qǐng)幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啟發(fā)幼兒猜測(cè)、討論扭扭繩像什么。

為扭扭繩喝采

扭扭繩，真好玩，彎來(lái)繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采！

按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。

條扭扭繩有好多玩法，兩條、三條扭扭繩在一起會(huì)怎么樣呢?

幼兒自由結(jié)伴，或游戲或造型，為不同的扭扭繩組合暍采。

建議：

運(yùn)用繩子造型時(shí)，幼兒會(huì)將某一形狀與一定的事物聯(lián)系起來(lái)。繩子造型的抽象性給幼兒大膽聯(lián)想留下了廣闊的空間，教師對(duì)這一過(guò)程中幼兒萌發(fā)的創(chuàng)造性因素要給予肯定和贊許。

在體育活動(dòng)或晨間活動(dòng)中，可繼續(xù)滿足幼兒的玩繩需求。

可在區(qū)角游戲中，提供不同的繩子或線，讓幼兒彎來(lái)繞去地造型創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

1．一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?

2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō)）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）4．黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）

個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）

個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）

媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）

寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動(dòng)）

爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）

媽媽看看（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見(jiàn)了（雙手都放在背后了）

爸爸媽媽快來(lái)看

寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來(lái)）

7．我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開表示“大”）

小朋友們都愛(ài)我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）

請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）

要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）

別碰我！（揮動(dòng)右手表示“不”）

8．包餃子

小手?jǐn)傞_，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）

包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子）

（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）

9．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)

一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)

幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)

10．一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無(wú)名指分開伸出，輕觸寶寶）

四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）

五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動(dòng)作）

六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）

七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）

八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）

九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。）

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11．白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：

一個(gè)白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊，飛得好高啊

碰到了星星 碰到了月亮 然后飛下來(lái)，落到寶寶的頭上！

這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

12．我有一雙小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起來(lái)，小手藏起來(lái)。（讓寶寶把小手藏在身后）；

小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）

小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來(lái)，拍一拍）

我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）

小腳藏起來(lái)，小腳藏起來(lái)。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?；

小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）

小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

13.手指謠

手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）

讓我看看有什么，（用眼睛看孔）

原來(lái)躲著毛毛蟲。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）

小班室內(nèi)游戲有許多：如手指游戲：手指游戲一 目標(biāo):認(rèn)識(shí)手指名稱

方法:兩手放到腿上準(zhǔn)備.然后邊念兒歌邊做動(dòng)作.一只小手出來(lái)了,[舉起一只手]一只小手也出來(lái)了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)] 大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次] 食指見(jiàn)面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手食指各彎曲一次] 中指見(jiàn)面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]” 無(wú)名指見(jiàn)面親親臉,親親臉[左右手無(wú)名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊” 小拇指見(jiàn)面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]“你好,你好”[小拇指勾住拉兩次] 兩只小手要回家[兩手相對(duì)]"再見(jiàn),再見(jiàn)[手指全部彎曲左右手各一次] 一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上] 又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請(qǐng)你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。1．桌面滾球

目的：

練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：

三張桌子，一個(gè)大球。玩法：

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚?duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。

2．貓捉老鼠

目的：

練習(xí)躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。準(zhǔn)備：

貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”?！袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W?！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。建議：

根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(zhǎng)度。

3．退得快 目的：

練習(xí)退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：

將幾張桌子縱向拼接擺放。

玩法：

幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：

幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

目的：

①

練習(xí)鉆、攀爬，發(fā)展動(dòng)作的靈活性。②

發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：

兩張桌子拼接起來(lái)為一組，設(shè)計(jì)兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。玩法：

幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來(lái)從第二組的桌子上面爬過(guò)去……游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議：

桌子的間隔距離要適當(dāng)，不宜太小。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃【篇4】

一、班級(jí)情況分析：

本班幼兒有12名，為了讓幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，在游戲中發(fā)揮自主的能力以及交往合作能力，讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園生活，我們擬定了計(jì)劃措施，以促進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)步，使幼兒掌握更多的本領(lǐng)，提高幼兒各方面的能力。

二、游戲目標(biāo)：

1、根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對(duì)各種游戲的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2引導(dǎo)孩子了解角色在游戲中的作用，進(jìn)一步明確角色在游戲中的作用，根據(jù)角色進(jìn)行相應(yīng)的游戲。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽游戲，愿意主動(dòng)向教師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能積極交往，一起玩合作游戲，并嘗試開展新的游戲主題。

4遵守游戲規(guī)則，收好、整理玩具，做到快速、有序、有序。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽教師對(duì)游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。

5、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

6、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。

三、游戲主題(一)娃娃家：

提供游戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長(zhǎng)教師共同制作的家用電器、每家幼兒設(shè)計(jì)繪畫的全家照。

超市、醫(yī)院、**亭、理發(fā)店、手工作坊、繽紛世界、快樂(lè)故事屋游戲場(chǎng)景設(shè)置，提供簡(jiǎn)單家電。

(二)區(qū)域活動(dòng)角主題展示區(qū)、動(dòng)手區(qū)(串珠、手印畫)、角色區(qū)(故事表演活動(dòng)、心情區(qū))、益智區(qū)(給小動(dòng)物喂食、拼圖、排序)等。

四：具體措施1針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，要注重兒童主體參與的體現(xiàn)，與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。

2親自參與，培養(yǎng)幼兒的交往能力游戲中，我們主張親自參與，讓自己與幼兒間沒(méi)的距離，這樣才能讓幼兒沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)的去玩。老師參與，能引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)最基本的交往能力，遇到問(wèn)題自己商量解決。達(dá)到完美的結(jié)果。

3突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。

4讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說(shuō)話能力和觀察能力。

5結(jié)合社會(huì)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)模仿**的勞動(dòng)，以便在區(qū)域內(nèi)開展各種游戲活動(dòng)。培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子更好地了解自己和同齡人。能與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

注重知識(shí)的積累，讓孩子在游戲中多看、多說(shuō)、多做、多動(dòng)。培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和理解事物的能力。

7多關(guān)注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長(zhǎng)，讓他們多參加各種游戲活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。

8讓孩子自主選擇游戲活動(dòng)，引導(dǎo)孩子依次進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)到每各區(qū)域活動(dòng)的快樂(lè)感受。

9注意安全健康教育，讓孩子在游戲中注意安全，玩耍后要及時(shí)洗手。

在游戲活動(dòng)中，要滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好習(xí)慣。

5： 具體安排1。根據(jù)孩子的興趣，根據(jù)主題活動(dòng)設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，適當(dāng)增加和更換游戲素材。

2.鼓勵(lì)父母一起收集游戲資料。 教師使用收集到的材料并將其安排在游戲活動(dòng)中。改善地域環(huán)境的創(chuàng)造，體現(xiàn)師生互動(dòng)的主題。

4以“色彩世界”為主題，豐富游戲區(qū)域，為每個(gè)區(qū)域提供素材。教育區(qū)提供多種顏色**，滿足兒童探索色彩的愿望，引導(dǎo)兒童以豐富多彩的方式了解和獲取色彩信息。

5加強(qiáng)游戲的日常管理，培養(yǎng)孩子良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)孩子的興趣添加游戲素材。

6、發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書、玩具等六.每周教學(xué)內(nèi)容安排

本學(xué)期我們小班本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。

根據(jù)園區(qū)管理計(jì)劃和教研組計(jì)劃，制定以下班級(jí)工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析及工作

本學(xué)期幼兒，通過(guò)入園后的觀察。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好的日常習(xí)慣，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。

要加強(qiáng)兒童語(yǔ)言能力、自理能力、社會(huì)交往能力和素質(zhì)培養(yǎng)。在工作中，要加強(qiáng)對(duì)幼兒個(gè)體的引導(dǎo)，把主題**活動(dòng)與結(jié)構(gòu)場(chǎng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使幼兒的到全面發(fā)展。

二、主要工作任務(wù)：

(一)保教工作

1做好新生的情感慰藉。由于一些孩子是第一次進(jìn)幼兒園，他們會(huì)覺(jué)得哭，不愿意來(lái)幼兒園。要做好以下工作：

(1)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。

(2)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。

2培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，提高自理能力，使生活井然有序。

(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。

(2)學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

(5)會(huì)自己穿**褲、自己入廁。具體的做法：

(1)進(jìn)餐、盥洗、穿**物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造充滿歡樂(lè)、和諧的班級(jí)氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織進(jìn)行相應(yīng)的小競(jìng)賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中。

(2)愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

(3)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能用語(yǔ)言和同伴、老師進(jìn)行交流。

(4)注重感情教育和語(yǔ)言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里，除了開展主題活動(dòng)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將配合幼兒園開展一些親子活動(dòng)。

5在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照?qǐng)@區(qū)要求認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、防蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。具體的做法：

(1)教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)交醫(yī)生查看、診治。

(2)照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，為汗水淋濕的孩子換衣服。

(3)氣候多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名，以便于辨認(rèn)。

(4)隨時(shí)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi)，以備換用。衣物及個(gè)人物品，請(qǐng)自行攜帶并定期清理。

(二)教研工作

1、樹立“一日活動(dòng)皆課程”的觀點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng)，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)班中知識(shí)水平能力等個(gè)體差異較大的現(xiàn)象，開展互幫互助活動(dòng)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒，并在日常教學(xué)中，選擇穿插一些中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的能力。

2、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、精心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的。

4、利用**、故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴等思想品德教育，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感，熱愛(ài)集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、深入實(shí)踐園本課程，將主題**活動(dòng)與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣、知識(shí)水平入手，鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

6積極參加教研組活動(dòng)，吸收和借鑒課程改革的新理念。落施教研計(jì)劃，記錄階段，反饋意見(jiàn)，期末進(jìn)行專題總結(jié)和交流。

7每學(xué)期都要認(rèn)真對(duì)待開放式教學(xué)，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)溝通整改。

(三)家長(zhǎng)工作：

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作。

(2)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、約訪、**、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

(3)每學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。

(4)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

(5)做好接送工作。來(lái)園和離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好插卡工作，確保幼兒的安全。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過(guò)西瓜。

過(guò)程：

一、討論西瓜的外形特征

1、西瓜長(zhǎng)得什么樣?

2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)

2、變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜)

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)?！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂(lè)

材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)

3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作)，如果在找蟲時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它

快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃【篇6】

一、上午九點(diǎn)在杭州花圃楊公堤正大門集中。

二、參觀花圃，介紹花圃景觀及花卉。

三、親子游戲活動(dòng)

1、家庭自我介紹

在寬敞草地圍成圓圈坐下，在家長(zhǎng)的幫助下，請(qǐng)每個(gè)幼兒向大家介紹自己及參加活動(dòng)的家人。培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力。

2、親子游戲《丟手絹》

玩法：每個(gè)家長(zhǎng)抱著自己的孩子圍坐成一圈，請(qǐng)一位家長(zhǎng)抱著孩子繞圓圈走，把手絹隨意地丟在一位家長(zhǎng)的身后，被丟到手絹的家長(zhǎng)要馬上撿起手絹抱著孩子追前一位家長(zhǎng)，前一位家長(zhǎng)繞圓圈跑一周沒(méi)有被追上則勝利，被追上的家長(zhǎng)要表演一個(gè)節(jié)目。

3、親子游戲《小猴鉆山洞》

小朋友扮演小猴子手腳著地屈膝爬，家長(zhǎng)面對(duì)面排成兩列坐下，把腳蹺起搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，小猴子排成一隊(duì)鉆爬。當(dāng)大老虎來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)變成許多小山洞，如：彎腰手撐地、雙手圍圈或兩人合作搭肩等。小猴子們要迅速鉆到山洞里躲起來(lái)?？凑l(shuí)動(dòng)作最快。

4、親子游戲《踩報(bào)紙》

每個(gè)家庭為一組，各在地上擺放一張報(bào)紙。聽教師口令大家一起站上自己組的報(bào)紙。腳踩出報(bào)紙的為失敗出局，剩余的家庭將報(bào)紙對(duì)折繼續(xù)游戲?？茨膫€(gè)家庭能堅(jiān)持到最后。

5、游戲《尋寶》

教師將小紙片隨意地藏在草叢里，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一起去尋找，看誰(shuí)找到的小紙條最多。最后憑找到的小紙條的來(lái)領(lǐng)取小獎(jiǎng)品。

四、自助冷餐會(huì)。請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的食品與好朋友分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

五、整理收拾好垃圾，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班幼兒游戲活動(dòng)計(jì)劃

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幼兒園大班幼兒游戲活動(dòng)計(jì)劃【篇1】

大班游戲載體

名稱：采果子 類別：社會(huì)

目標(biāo)：

1、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

2、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。時(shí)間：20分鐘

準(zhǔn)備：圈6個(gè)、長(zhǎng)繩1根、筐6個(gè)、小皮球12個(gè) 規(guī)則：

1、跳圈時(shí)腳不能碰圈。

2、前一名幼兒取球返回放球入筐后，后一名幼兒方可進(jìn)行。過(guò)程：

將幼兒分成三隊(duì)，于起跑線后作好準(zhǔn)備。游戲開始，每隊(duì)排頭的幼兒雙腳跳過(guò)圓圈奔跑，俯身鉆過(guò)由長(zhǎng)繩拉成的障礙，跑至終點(diǎn)的筐中取一球沿途返回起點(diǎn)，將球放進(jìn)筐中，第二名幼兒繼續(xù)取球、放球，依次進(jìn)行，先將全部球運(yùn)回者為勝。

名稱：傳帽子 類別：社會(huì)

目標(biāo)：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。時(shí)間：20分鐘

準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)

2、自制帽子若干 規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有6頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至6頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫 “傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與?。?/p>

2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞螅R上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開始游戲

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

名稱：建筑工人正能干 類別：社會(huì) 目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙手將球拋向指定的位置或方向，并接住對(duì)方拋來(lái)的球。

2、通過(guò)目測(cè)和實(shí)際操作，控制好自己拋球的力度。

3、在游戲配合中，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：跳繩、皮球。

規(guī)則：要把球準(zhǔn)確的拋給對(duì)方，另外一人要準(zhǔn)確的接球。過(guò)程：

1、開始部分。

（1）聽哨聲做自創(chuàng)的球操

（2）隊(duì)形練習(xí)：一路縱隊(duì)—左右轉(zhuǎn)彎走—一路縱隊(duì)—?jiǎng)幼骶毩?xí)。

2、幼兒自由玩球

教師：你是怎么玩球的？示意大家看一看。（1）幼兒自由合作，探索拋球的方法。

教師：你們?cè)囈辉嚭秃门笥衙鎸?duì)面進(jìn)行拋接球游戲。（2）教師示范拋接球的技巧

教師：雙手拿球，五指分開，放在胸前，手腕用力將球拋出。（3）幼兒再次練習(xí)。

3、游戲：建筑工人真厲害。（1）談話導(dǎo)入。教師：你們看過(guò)建筑工人在工地蓋房子的樣子嗎？他們很厲害，能 在較遠(yuǎn)的地方很準(zhǔn)的拋接磚頭。我們也來(lái)試一試吧。（2）在距離幼兒3米的地方拉一根長(zhǎng)繩，幼兒練習(xí)把球拋過(guò)長(zhǎng)繩。（3）幼兒分散練習(xí)。兩兩練習(xí)拋接球。教師個(gè)別指導(dǎo)。

（4）比賽開始，一名幼兒將球拋過(guò)長(zhǎng)繩，一名幼兒負(fù)責(zé)接球。動(dòng)作 達(dá)到要求的一組幼兒判贏。

名稱：探寶 類別：科學(xué)

目標(biāo)：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè) 時(shí)間：20分鐘

準(zhǔn)備：凳子9把、籃球3個(gè)、大圈3個(gè) 規(guī)則：

1、幼兒過(guò)橋時(shí)腳不能著地。

2、跨鉆山洞不能碰圈。

3、返回時(shí)兩人必須同時(shí)到達(dá)。過(guò)程：

兩名幼兒于起跑線處準(zhǔn)備，游戲開始，一名幼兒上獨(dú)木橋，一名幼兒牽其手協(xié)助 過(guò)橋，跑至山洞（大圈）處，兩人前后鉆山洞，一名幼兒取過(guò)籃球交于另一名幼兒手上后拍球跑，另一幼兒緊隨其后跑回起點(diǎn)，兩人必須同時(shí)到達(dá)，先到者為勝。

名稱：有趣的椅子 類別：藝術(shù)

目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)近平衡、跳等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：

1、小椅子若干、小旗1面

2、《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、布置場(chǎng)地。（4個(gè)跨欄，3個(gè)椅子）規(guī)則：保持平衡，練習(xí)各種玩法，保護(hù)好自己的身體。過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、師：小朋友們，首先請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂(lè)《兔舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂(lè)跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動(dòng)，“請(qǐng)你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂(lè)停止。

2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋，來(lái)想一想，看誰(shuí)想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。

二、活動(dòng)展開：

3、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

5、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

6、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)游戲，叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見(jiàn)過(guò)電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運(yùn) 動(dòng)員勇敢么？他們勇于拼搏，你們?cè)敢庀蛩麄儗W(xué)習(xí)，爭(zhēng)奪冠軍么？下面我們來(lái)分組進(jìn)行比賽（放音樂(lè)：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）。幼兒分成3組，分別取名字，紅隊(duì),黃隊(duì),綠隊(duì),藍(lán)隊(duì)教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄，然后回來(lái)拍下一個(gè)幼兒的手，回來(lái)接力，另一個(gè)小朋友跑跑到目的地，換另一個(gè)顏色的小旗返回，依次類推，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

7、最后我們來(lái)玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個(gè)別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。

三、結(jié)束階段：

1、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

3、幼兒聽音樂(lè)《我是人民小騎兵》，并做騎馬動(dòng)作，將椅子帶出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

4、灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。

名稱：好玩的報(bào)紙 類別：科學(xué) 目標(biāo)：

1、通過(guò)嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。時(shí)間：20分鐘

準(zhǔn)備： 報(bào)紙若干 小圓球若干 膠帶

規(guī)則：學(xué)會(huì)和小組成員合作，自己探究一種玩法。過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備

動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法

師：報(bào)紙是我們生活中常見(jiàn)的紙，除了閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報(bào)紙能怎樣玩呢？

3、活動(dòng)過(guò)程

通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。⑴、斯紙玩：“小朋友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說(shuō)“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成小白兔、、、、、、”

⑵、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，這個(gè)游戲幼兒可以

根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感。

⑶、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩。

⑷、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。⑸、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。

現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來(lái)，報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最后把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。

⑹、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲，把幼兒分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂(lè)。

名稱：斗雞 類別：社會(huì)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒屹立、單腳站立的能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：《斗雞》光盤、《斗牛士》音樂(lè)、卡紙做的獎(jiǎng)牌三塊、選擇一塊圓形的場(chǎng)地。

規(guī)則：在斗雞過(guò)程中，單腳站立，不能放下。如果有人放下，視為失敗。過(guò)程：

一、觀看《斗雞》光盤

孩子們你們看片中的兩個(gè)小朋友斗的多有趣，你們想不想玩一玩？那老師就和你們一塊玩一玩。

二、游戲指導(dǎo)

1、說(shuō)明游戲方法及規(guī)則：兩人各自用左(右)手攥住自己的右(左)腳，成單腿獨(dú)立，用腳的膝部頂撞對(duì)方的膝部進(jìn)行“決斗”。誰(shuí)的雙腳落地或身體倒地，即為輸。不能用身體的其他部位去碰撞對(duì)方、2、教師和一名幼兒做示范動(dòng)作

3、讓幼兒兩人一組面對(duì)面站立，并做好姿勢(shì)。老師加以指導(dǎo)。

三、游戲開始

1、放《斗牛士》音樂(lè)，幼兒進(jìn)入一個(gè)大圓中，教師發(fā)令后，大家用彎腿的膝蓋相互沖撞，雙腳著地、被趕出圓圈的人被淘汰出局。能堅(jiān)持到游戲最后的幼兒即為勝利者。要求不能用手，且淘汰的幼兒站在圓外。

2、為勝利者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

名稱：好玩的紙板 類別：科學(xué)

目標(biāo)： 1.大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

2.發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、拋接等基本動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。

3.知道廢物利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：紙板、場(chǎng)地。

規(guī)則：要和小組其他小朋友合作，開發(fā)新的玩法。過(guò)程：

一、自由探索活動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來(lái)玩，看哪一個(gè)小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。

2.幼兒玩紙板，老師注意觀察幼兒的玩法，及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等。

（1）帽子頂在頭上。

（2）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)(3)飛盤。（4）跳過(guò)拼板。

①教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

②跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去。（練習(xí)兩次）

③跳的時(shí)候注意什么？（并并攏、屈膝擺臂，輕輕跳起、輕輕落下）

二、交流分享

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。

2.幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作)

三、游戲：過(guò)河。

1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問(wèn)：“有幾條拼板？像什么？”

2.用剛才跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。（請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范）教師問(wèn)：“跳的時(shí)候注意什么？”

3.幼兒分成3組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

4.教師問(wèn)：“有沒(méi)有碰到困難？”

5.教師提出觀察到的一些問(wèn)題：

（1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里？

（2）從頭跳到尾。

名稱：好玩的紙球 類別：藝術(shù) 目標(biāo)：

1、積極開動(dòng)腦筋，想出紙球的各種玩法，并練習(xí)夾包跳和投的動(dòng)作。

2、發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、積極參與體育活動(dòng)，樂(lè)意與人合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：

紙球、布、塑料筐、磁帶、錄音機(jī)。

規(guī)則：根據(jù)音樂(lè)做出各種動(dòng)作，練習(xí)紙球的各種玩法。過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒跟著音樂(lè)自由做滾球、頂球走等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

二、創(chuàng)意玩紙球

1、幼兒自由探索紙球的各種玩法。

2、教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒并加以獎(jiǎng)勵(lì)。

3、幼兒互相欣賞各自的玩法。

4、引導(dǎo)幼兒夾包跳和投的動(dòng)作。

三、分組合作玩紙球

讓幼兒自由組合，并通過(guò)夾包跳和投的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行比賽，讓幼兒感受挑戰(zhàn)的快樂(lè)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

名稱：好玩的紙棍 類別：社會(huì) 目標(biāo)：

1.練習(xí)走、跑、跳、跨的技能，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.引導(dǎo)幼兒探索紙棍的各種玩法。

3.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，感受合作與成功的快樂(lè)。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：

1.每位幼兒一根自制的紙棍（用舊報(bào)紙制成）

2.音樂(lè)《可愛(ài)的藍(lán)精靈》 規(guī)則：探索紙棍的各種玩法。過(guò)程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）幼兒進(jìn)場(chǎng)圍成圓圈，手拿紙棍做準(zhǔn)備練習(xí)。

高高舉起紙棍、學(xué)習(xí)高人走、矮人走、轉(zhuǎn)風(fēng)車、練習(xí)跨跳。

（2）紙棍操（音樂(lè)伴奏）

2.探索紙棍的不同玩法

①自由玩紙棍，初次探索紙棍的不同玩法，滿足探索欲望。

②教師請(qǐng)玩法獨(dú)特的幼兒到集體前演示，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)。

③幼兒合作玩紙棍，進(jìn)一步探索紙棍的玩法。

師：剛才你們是自己玩自己的紙棍，現(xiàn)在請(qǐng)你跟好朋友找個(gè)空地方一起合作玩紙棍，看誰(shuí)能玩出新花樣！

④請(qǐng)合作玩紙棍的幼兒到集體前演示自己的玩法，并請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)與自己不同的玩法。

⑤教師教授幾種合作玩紙棍的方法，如：搶棍子、坐擔(dān)架等。

⑥所有幼兒合作玩紙棍

師：剛才是幾個(gè)小朋友一起合作玩紙棍的，大家還可以怎么玩紙棍呢，老師先想出了一個(gè)好方法，我們可以搭山洞，兩個(gè)兩個(gè)孩子面對(duì)面，將棍子舉高了。

合作玩穿樹林、小螞蟻跨欄

3.游戲：動(dòng)物小火車

師：我們來(lái)玩動(dòng)物小火車的游戲好嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：火車火車要出發(fā)，火車上都有誰(shuí)？（主要是練習(xí)幼兒跳的能力）

4、放松活動(dòng)

幼兒跟隨教師一些放松動(dòng)作，邊做邊離開場(chǎng)地。

名稱：搶椅子游戲 類別：藝術(shù) 目標(biāo)：

1、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)會(huì)相互幫助，團(tuán)結(jié)合作

2、激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問(wèn)題的能力。

3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作互幫互助的快樂(lè)。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)，磁帶，動(dòng)感歌曲。

2、椅子若干把。

3、布置場(chǎng)地 規(guī)則：根據(jù)音樂(lè)做出自己的動(dòng)作。過(guò)程：

一、開始環(huán)節(jié)

組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒每人站在一個(gè)凳子面前，圍成一個(gè)大圓圈。（附：人數(shù)比凳子多兩個(gè)）

二、基本環(huán)節(jié)

幼兒聽老師講述游戲規(guī)則，再進(jìn)行游戲。步驟如下：

1、音樂(lè)響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂(lè)一停，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會(huì)被淘汰出局。

2、每輪出局兩位小朋友之后，則凳子就會(huì)被再撤掉兩把。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、進(jìn)行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開心，老師這時(shí)要照顧每個(gè)孩子的感受，要讓每個(gè)孩子都能玩的開心，于是，就想一個(gè)辦法，讓所有的小朋友都參與這個(gè)游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個(gè)小朋友都能有地方做。

三、結(jié)束部分

老師講述此次游戲的真正目的，讓孩子明白通過(guò)這個(gè)游戲要讓他們學(xué)會(huì)互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，只有這樣孩子們才不會(huì)變得那么自私自利。最后，再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做此項(xiàng)游戲時(shí)的心情，體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)，伴隨音樂(lè)聲游戲結(jié)束。

名稱：袋鼠跳跳 類別：社會(huì) 目標(biāo)：

1、掌握雙腿并攏跳妖的能力，體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。時(shí)間：20分鐘

準(zhǔn)備：米袋或大布袋人手一個(gè)，小鼓五個(gè)

規(guī)則：幼兒跳的時(shí)候不能掉袋子。一定要繞過(guò)樹林，跳過(guò)小溪。游戲過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)（讓幼兒自由捏腿、跺腳）

二、基本活動(dòng)

1、大家知道袋鼠怎樣走路的？我們鉆進(jìn)袋子里學(xué)一學(xué)吧。

2、幼兒自由練習(xí)（比一比看誰(shuí)跳的高、跳的遠(yuǎn)）

三、游戲：袋鼠跳跳

1、給幼兒介紹玩法及規(guī)則。

2、可愛(ài)的小袋鼠我們一起跳過(guò)小溪、繞過(guò)障礙物，誰(shuí)先到達(dá)終 點(diǎn)的一組算贏。

3、可根據(jù)幼兒的能力增寬小溪，增加難度。

四、結(jié)束游戲，教師總結(jié)，做放松運(yùn)動(dòng)。

名稱：定身法（跑）類別：科學(xué) 目標(biāo)：

1、愿意扮演孫悟空、嫦娥等角色進(jìn)行游戲，體驗(yàn)奔跑的樂(lè)趣。

2、練習(xí)追逐跑和躲閃的動(dòng)作技能。

3、能遵守游戲規(guī)則，主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。時(shí)間：20分鐘

準(zhǔn)備：了解孫悟空、嫦娥等神話故事人物。

規(guī)則：被“孫悟空”拍到后不能動(dòng)，必須原地等待同伴營(yíng)救，師幼 可互換角色。過(guò)程：

1、“神仙”游玩天宮，做模仿動(dòng)作。

2、幼兒自由選擇不同角色，并與同伴商量所選角色的動(dòng) 作。

3、游戲“定身法”幼兒游戲2—3遍，教師提醒幼兒在奔跑時(shí)注意避讓。

4、小結(jié)、評(píng)議。

重點(diǎn)評(píng)價(jià)游戲中遵守規(guī)則的幼兒。

注意事項(xiàng)：游戲時(shí)，提醒幼兒向同一方向跑，避免碰撞。

名稱：格子樂(lè) 類別：科學(xué) 目標(biāo)：

1、喜歡玩跳格子的游戲，體驗(yàn)在格子間跳來(lái)跳去的快樂(lè)。

2、練習(xí)單腳踢沙包向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。

3、能保持平衡踢沙包向前跳。時(shí)間：20分鐘

準(zhǔn)備：沙包人手一個(gè)。安全戶外場(chǎng)地畫好格子。規(guī)則：

1、在踢沙包跳過(guò)程中另一只腳不能落地。

2、沙包不能碰到外框線或踢到線外。

3、兩人同時(shí)踢沙包到彎出時(shí)，雙方身體不能相碰，沙包也不 能碰在一起。過(guò)程：

一、師幼來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，每人站一個(gè)格子，做腿部運(yùn)動(dòng)操。

二、探索格子的玩法。

1、幼兒每人取一個(gè)沙包自由探索跳格子的方法。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒師范自己的玩法，同伴間互相交流學(xué)習(xí)。

三、教師講解“踢沙包跳格子”的玩法和規(guī)則。

1、自由練習(xí)，教師指導(dǎo)，提醒幼兒沙包不能踢出格子。

2、兩人同時(shí)踢沙包跳格子，教師重點(diǎn)指導(dǎo)第四格、第五格轉(zhuǎn)彎處 的游戲規(guī)則。

3、游戲：“跳格子比賽”幼兒兩人一組，比賽跳格子，遵守規(guī)則完成游戲的人獲勝。

名稱：好玩的塑料袋 類別：科學(xué) 目標(biāo)：

1、愿意參加“追逐跑”的游戲，體驗(yàn)追逐閃的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)快速觸碰目標(biāo)，并會(huì)靈活躲閃。

3、能與同伴合作，探索塑料袋的多種玩法。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)塑料袋、一根紙棒、小鼓一面，安全的戶外場(chǎng)地。規(guī)則：塑料袋要吹起來(lái)，不能互相碰撞。過(guò)程：

一、幼兒每人手持一根紙棒，站成六路縱隊(duì)，活動(dòng)腿部。

二、教師出示塑料袋，請(qǐng)你們想辦法把塑料袋變成一個(gè)泡泡，然后再

一起玩各種泡泡游戲。幼兒自主嘗試為塑料袋充氣：拿一個(gè)塑料

往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把袋口打個(gè)結(jié)系緊。

三、幼兒自由探索塑料袋的多種玩法。

１、如上拋、頭頂、胸夾、手拍、腳踢等，教師觀察指導(dǎo)。

２、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演自己的玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

四、開展追逐跑的游戲。１、游戲一：“追泡泡”

全體幼兒把“泡泡”系在腳踝上，相隔一定的距離站好，聽教師敲鼓 的節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。當(dāng)鼓聲停時(shí)，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的“泡泡”同時(shí)保護(hù)好自己腳上拖著的“泡泡”，以不被人踩中為勝。

２、游戲二：保護(hù)“泡泡”

全體幼兒做“泡泡”教師手持兩根長(zhǎng)紙棒敲，紙棒敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊 休息一次。

五、評(píng)價(jià)游戲情況，并放松身體。

六、收拾整理器材，退出場(chǎng)地。提醒幼兒把塑料袋扔到垃圾桶。

幼兒園大班幼兒游戲活動(dòng)計(jì)劃【篇2】

我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》都明確指出“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，下面是小編收集整理的幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀。

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇一

一、情況分析：

區(qū)域運(yùn)動(dòng)會(huì)自開展以來(lái)，一直受到兒童的歡迎和喜愛(ài)。在活動(dòng)的逐步展開中，幼兒的交往能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及**水平都明顯的有所提高，在游戲過(guò)程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)則意識(shí)。但，還有少部分幼兒在游戲的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)能力上的差異、個(gè)別幼兒甚至?xí)霈F(xiàn)專橫、不愿與他人分享等現(xiàn)象，為了讓孩子們都能在游戲的過(guò)程中與同伴友好合作，共同發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)游戲的興趣。

本學(xué)期，我們將針對(duì)實(shí)際情況，來(lái)制定游戲計(jì)劃，旨在通過(guò)一些列的游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，相互友愛(ài)和謙讓，形成良好的品質(zhì)。

二、游戲目標(biāo)：

1鼓勵(lì)孩子們?cè)敢鈪⑴c各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

2鞏固兒童對(duì)角色扮演和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)兒童的規(guī)則意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

4豐富孩子的生活體驗(yàn)，深化游戲主題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

5遵守游戲規(guī)則，迅速、有序、有序地?cái)[放和整理玩具。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。

6、通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。

三、具體內(nèi)容安排：

九月份：

益智區(qū)：對(duì)，說(shuō)得好。我說(shuō)過(guò)你能做到的

藝術(shù)區(qū)：小發(fā)型師，小時(shí)裝設(shè)計(jì)師，漂亮的項(xiàng)鏈

表演區(qū)：理發(fā)店擊鼓和花語(yǔ)游戲

探索區(qū)：有趣的磁鐵。我在鏡子里找我

十月份：

益智區(qū)：分分合合套圈圈傳口袋跳房子

藝術(shù)區(qū)：鬼臉面具，假發(fā)，我的拖鞋

表演區(qū)：鞋匠舞嘿呦嘿呦

探索區(qū)：萬(wàn)花筒陽(yáng)光接力賽

十一月份：

益智區(qū)：找朋友比較誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)

美工區(qū)：泥塑項(xiàng)鏈吹畫撕貼畫

表演區(qū)：說(shuō)反詞中國(guó)功夫

探索區(qū)：制造風(fēng)水會(huì)搬家

十二月份：

益智區(qū)：找鄰居的紙娃娃寄信貼**

美工區(qū)：大頭娃娃建造未來(lái)的幼兒園生肖賀卡老虎變變變

表演區(qū)：捉迷藏牌抽**怪車開

生活區(qū)：我會(huì)泡茶

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇二

我班的孩子通過(guò)上學(xué)期的游戲活動(dòng)，孩子們的水平在各各方面都有不同程度的提高。游戲是兒童的主要活動(dòng)，兒童在活動(dòng)中成長(zhǎng)。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂(lè)趣，能在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)模仿**的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求，提高孩子們的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力，及動(dòng)手操作的愿望。

區(qū)域游戲不僅是當(dāng)前的一種學(xué)習(xí)方式，更是推動(dòng)學(xué)前教育改革的一種新的教育活動(dòng)形式。因此，區(qū)域游戲立足，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性和主體性，活動(dòng)的時(shí)候老師要給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是進(jìn)行個(gè)別化教育的最佳手段。根據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期計(jì)劃如下：

一、游戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動(dòng)，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。

1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)。

在區(qū)域運(yùn)動(dòng)會(huì)中，教師應(yīng)及時(shí)介入活動(dòng)，以免干預(yù)過(guò)多，不錯(cuò)過(guò)任何具有教育價(jià)值的教學(xué)機(jī)會(huì)。

a、學(xué)會(huì)等待

在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)出現(xiàn)困難時(shí)，不要急介入，而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間，讓通過(guò)充分的操作、探索，盡可能己解決問(wèn)題。

b、適時(shí)促進(jìn)

幼兒園大班幼兒游戲活動(dòng)計(jì)劃【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1.在猜猜、說(shuō)說(shuō)、看看中，知道手除了做事還能表達(dá)意思、傳送信息。

2.嘗試在問(wèn)題情境中表述自己的想法，提高觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

關(guān)于手勢(shì)的錄像與圖片，幼兒事先搜集過(guò)“會(huì)說(shuō)話的手”，并用多種形式呈現(xiàn)(照片、圖像)。

活動(dòng)過(guò)程

一、交流關(guān)于自己收集到的“會(huì)說(shuō)話的手”

1.用“開火車”的辦法來(lái)交流會(huì)說(shuō)話的手。

2.(出示幼兒作品)看看別人找到的和你一樣嗎?

3.用詩(shī)歌的形式共同小結(jié)、提升：交通警察的手會(huì)說(shuō)話，手臂伸直往前走，手掌豎起請(qǐng)停

下，手臂揮揮請(qǐng)靠邊;指揮家的手會(huì)說(shuō)話，輕響強(qiáng)弱都看它;聾啞人的手會(huì)說(shuō)話，愛(ài)的信息它傳

達(dá)……

生成：可引導(dǎo)幼兒將自己的信息按格式仿編。

二、共同關(guān)注收集到的“會(huì)說(shuō)話的手”

1.魔術(shù)師的手(照片)

這是誰(shuí)?他的手在說(shuō)什么話?為什么不用嘴說(shuō)而用手代替呢?

2.排球運(yùn)動(dòng)員的手

這是一只會(huì)說(shuō)話的手，它可能會(huì)說(shuō)什么呢(分層遞進(jìn)剖析畫面)?出示排球運(yùn)動(dòng)員的采訪錄

像——用語(yǔ)言、動(dòng)作表述幾個(gè)常用的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

三、我們的手“會(huì)說(shuō)話”

1.什么時(shí)候需要用手說(shuō)話?

(較遠(yuǎn)，聲音不能達(dá)到的時(shí)候;表達(dá)情感的時(shí)候;表演的時(shí)候;需要安靜的時(shí)候;不能發(fā)出聲

音但又必須傳遞信息的時(shí)候)

2.投放照片，產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣。

(馴獸員、宇航員、潛水員、高空作業(yè)人員、特警執(zhí)行任務(wù))

3.用動(dòng)作(噓)——我沒(méi)說(shuō)話，你們?yōu)槭裁挫o下來(lái)了呢?哈，用手說(shuō)話還真省力。

延伸

試著來(lái)玩玩“用手說(shuō)話”的游戲。

幼兒園大班幼兒游戲活動(dòng)計(jì)劃【篇4】

一、親子游戲

1、袋鼠跳

游戲準(zhǔn)備：大口袋2個(gè)

游戲玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn),拉筋的好處，孩子站在終點(diǎn)，家長(zhǎng)站在大口袋里，雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳，跳到對(duì)面孩子處，家長(zhǎng)從口袋出來(lái)，將孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家長(zhǎng)扶著幼兒跳至起點(diǎn)，以速度快慢獲得不同的禮物。

2、小熊小熊沒(méi)椅子

準(zhǔn)備：小椅子五張

游戲玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說(shuō)到“他”時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。

附兒歌：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家，小熊小熊是誰(shuí)呀？小熊小熊就是他?！?/p>

二、室內(nèi)游戲

1、釣魚

準(zhǔn)備：物品：薄紙板、紙夾、報(bào)紙、大約45厘米長(zhǎng)的線繩。游戲玩法：1）在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來(lái)。

2）給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。

3）將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點(diǎn)，在小魚身上幾乎沒(méi)有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。

4）用幾張報(bào)紙卷起來(lái)做一個(gè)堅(jiān)硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來(lái)，涂上顏色。

5）將線繩的一端固定在一個(gè)紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個(gè)魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。

注：可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時(shí)，看看在五分鐘之內(nèi)可以得多少分。

2、螞蟻搬豆

游戲玩法：1）請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)2）請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3）設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。

三、益智游戲

1、成長(zhǎng)三步曲

游戲玩法：所有參加者都扮演雞蛋，然后兩兩剪刀、石頭、布猜拳，贏的成長(zhǎng)一級(jí)變成小雞，輸?shù)娜允请u蛋；然后雞蛋去找雞蛋PK，小雞去找小雞PK，小雞PK勝利后變成大雞，輸了又還原為雞蛋；大雞又去找大雞PK，贏了回家，輸了變回小雞。當(dāng)教師叫停的時(shí)候，留下的要說(shuō)出游戲感受，教師啟發(fā)大家理解集體歸屬感的重要性。

2、湊鈔票 游戲玩法：把幼兒分成幾個(gè)小組，自由選擇扮演一元或五角錢，教師說(shuō)出要湊的鈔票的數(shù)目，幼兒快速組合，湊成相應(yīng)錢數(shù)的幼兒組獲勝。

四、傳統(tǒng)戶外游戲：

1、切西瓜

游戲玩法：1）幼兒手拉手，變成一個(gè)大西瓜；邊念兒歌邊圍著圓圈走；

2）一個(gè)幼兒在圈外做切西瓜的人，隨兒歌節(jié)拍切西瓜。（“刀”要切在小朋友拉手處）

3）當(dāng)念“二”時(shí)，切西瓜的人切到哪兩個(gè)小朋友中間，那兩個(gè)小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰(shuí)跑回來(lái)得慢，誰(shuí)就來(lái)當(dāng)下次游戲的切西瓜人。

附兒歌：切切切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái)，農(nóng)民伯伯種出來(lái)，我把西瓜一切二，一切二！

2、老狼老狼幾點(diǎn)了

游戲玩法：一個(gè)人扮演老狼，其余的人都是小白兔。然后在不遠(yuǎn)處劃出一個(gè)地方，那是小白兔的家。

“老狼”背對(duì)著大家，然后大家圍在他身后，拍手喊：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”“老狼”隨機(jī)回答幾點(diǎn)了，假如老狼說(shuō)：“十二點(diǎn)了?！本捅硎舅D(zhuǎn)身吃小白兔了，大家要趕快往“家”里跑。老狼說(shuō)完“十二點(diǎn)”，就立即去抓小白兔，被抓到的小白兔要表演節(jié)目。

幼兒園大班幼兒游戲活動(dòng)計(jì)劃【篇5】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在對(duì)圣誕節(jié)和春節(jié)的不同慶祝方式的比較中，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸多與節(jié)日相關(guān)的詞匯。

2.在系列慶祝活動(dòng)中，了解西方的節(jié)日文化和飲食文化。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種新的認(rèn)識(shí)，使幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不只停留在語(yǔ)言符號(hào)的表層上，而是渴望去探索支撐語(yǔ)言的西方思想文化。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、Chinese和English

1.教師用英文描述兩張不同特征的臉，啟發(fā)幼兒畫出來(lái)。

P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and black eyes?The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They comfromthe different countries and speak the different languages.

2.教師出示多張中國(guó)人和英國(guó)人的圖片。讓幼兒仔細(xì)觀察，啟發(fā)幼兒得出結(jié)論：中英兩國(guó)人的外貌特征不同。

3.鼓勵(lì)幼兒用英文描述自己的畫，講述中英兩國(guó)人的外貌特征。

二、介紹節(jié)日

1.播放有關(guān)春節(jié)和圣誕節(jié)節(jié)日慶祝過(guò)程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個(gè)節(jié)日不同慶祝方式的同時(shí)，熟悉Christmas Day和Spring Festival這兩個(gè)詞語(yǔ)。

2.幼兒按意愿分成圣誕組和春節(jié)組參加模擬慶祝活動(dòng)。

The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.Then we will start our celebration.

三、模擬過(guò)節(jié)

1.節(jié)日的氣氛準(zhǔn)備。

(1)教師指導(dǎo)圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過(guò)程中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)Christmas gift(圣誕禮物)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種美工工具的英文名稱。

(2)教師指導(dǎo)春節(jié)組幼)LN作對(duì)聯(lián)，反復(fù)再現(xiàn)詞語(yǔ)couplets(對(duì)聯(lián))。

(3)將制作好的圣誕禮物掛在Christmas tree(圣誕樹)上，對(duì)聯(lián)貼在教室門的兩側(cè)。

Let’s make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees.Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door.

2.節(jié)日的特別嘉賓；

(1)教師裝扮成圣誕老)~(Father Christmas)，組織圣誕組幼兒在圣誕樹下唱英文歌曲《圣誕夜之歌》，然后互贈(zèng)禮物(上一活動(dòng)中制作的禮物)，彼此祝?！癕erry Christmas

(2)春節(jié)組幼兒在“踩氣球”的游戲中，模擬放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝福“恭喜發(fā)財(cái)，萬(wàn)事如意”。

Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say“Merry Christmas”.However，the children of Spring Festival Team play the game“Stepping on the balloon”.You pretendplaying the fire crackers and give your best wishes to others.

3.節(jié)日的美食。

(1)教師出示多種食物，要求幼兒一一說(shuō)出食物的英文名稱(餃子dumpling、面包bread、面條noodle、黃油butter、土司toast和烤雞roast chicken等)。

(2)幼兒思考：在上述食物中哪種是春節(jié)一定要吃的，哪種是圣誕節(jié)一定要吃的。

(3)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教師指導(dǎo)幼兒取適量的自己喜歡的食物，放在盤子里。在取食物的過(guò)程中，教師逐一和幼兒交流：What do you like eating? I like eating dumpling/noodle.

(4)用餐之前請(qǐng)幼兒選擇餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先讓幼兒嘗試使用各種餐具，然后教師演示正確的使用方法。同時(shí)，為幼兒介紹吃西餐的用餐禮儀。

(5)請(qǐng)幼兒盡情品嘗節(jié)日美食。

In China，we must eat dumplings in Spring Festival.In England they must eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food.Although，Chinese and English have the different food， we are all very happy together with the whole family.

【設(shè)計(jì)評(píng)析】

本次英語(yǔ)活動(dòng)充分證明：與文化結(jié)合起來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程是生動(dòng)有趣的，外語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該是對(duì)思想文化的探索。在兩個(gè)節(jié)日的對(duì)比活動(dòng)中，新文化的魅力取代了枯燥的單詞句型記憶的壓力，而成為幼兒接觸語(yǔ)言的動(dòng)力。幼兒在新鮮、刺激、輕松和愉快的活動(dòng)中，將接觸到的語(yǔ)言落實(shí)到應(yīng)用中，在不斷加深對(duì)西方社會(huì)文化了解的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言符號(hào)體系的了解。

活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮與幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。依據(jù)幼兒已有的思維發(fā)展水平，幼兒對(duì)不同節(jié)日現(xiàn)象能作出一定的反應(yīng)，但對(duì)于節(jié)日背后的文化差異是認(rèn)識(shí)不到的。在本次活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒在愉快的游戲中，不知不覺(jué)地認(rèn)識(shí)了西方思想文化，了解了文化差異。

幼兒園大班幼兒游戲活動(dòng)計(jì)劃【篇6】

幼兒園大班游戲總結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我對(duì)我們班的創(chuàng)造性游戲做個(gè)總結(jié)。

我們兩個(gè)老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動(dòng)中突出以游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，讓他們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí)，培養(yǎng)交往、合作等能力，以促進(jìn)幼兒綜合能力與個(gè)性的和諧發(fā)展。

上學(xué)期，創(chuàng)造性游戲結(jié)合到自制性游戲活動(dòng)以來(lái)，活動(dòng)的時(shí)間充裕了，活動(dòng)的場(chǎng)地也比以前寬闊了，針對(duì)上學(xué)期班內(nèi)存在的問(wèn)題,開學(xué)初,我們制訂了相關(guān)的計(jì)劃,做到每月新開一個(gè)游戲主題,每周有側(cè)重點(diǎn),并注重了集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合,特別是衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生教育。現(xiàn)將具體情況做法總結(jié)如下:

一:增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。

我們兩個(gè)老師為了讓幼兒積極主動(dòng)參加到創(chuàng)造性游戲活動(dòng)中,這學(xué)期我們?cè)鎏砹嗽S多較有趣的游戲成品、半成品從此吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣。如:春天到了,服裝店新開張,進(jìn)了羊毛衫、毛線褲;鮮花房開出迎春花、桃花、柳條;生活勞動(dòng)區(qū)給春裝釘鈕子;夏天到了短衣、短褲,各種各樣美麗的裙子、帽子都上了服裝店的柜臺(tái);鮮花房開出荷花;語(yǔ)言區(qū)多了猜寶箱、飛行識(shí)字棋、翻翻卡、劃拳猜字、識(shí)字分類、插小花等等。這些活動(dòng)吸引著幼兒,幼兒識(shí)字興趣提高了, 識(shí)字量也增加了。娃娃家里也跟隨季節(jié)性的不同,常有時(shí)新貨上來(lái);音樂(lè)區(qū)也跟隨著教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度逐漸增加新內(nèi)容、新道具。

由于我們兩個(gè)老師創(chuàng)設(shè)了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地參與到游戲中去。這樣一來(lái)有助于幼兒多種能力的發(fā)展。

二:注重游戲的導(dǎo)入及評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)游戲過(guò)程的指導(dǎo)。我們兩個(gè)老師為了突破游戲流于形式,也為了激發(fā)幼兒對(duì)角色游戲的興趣,我們摘游戲活動(dòng)中注意游戲的導(dǎo)入,活動(dòng)來(lái)得趣、來(lái)得實(shí)在。它對(duì)幼兒參與整個(gè)活動(dòng)有很大的激勵(lì)。所以,在每次活動(dòng)前,我們都會(huì)精心設(shè)計(jì)游戲的導(dǎo)入部分,使之更好地調(diào)動(dòng)幼兒游戲的積極性、主動(dòng)性。

如:以導(dǎo)游的形式引入主題,以突發(fā)事件作為線索引入主題,以拍照、開張、招聘等活動(dòng)展開。一方面在激趣的同時(shí)進(jìn)行新授游戲的講解,指導(dǎo)玩法。另一方面,便于解決問(wèn)題所在。

游戲過(guò)程中,教師間接調(diào)控游戲的作用非常大,我們常會(huì)扮演角色參與到游戲中,巧妙地指導(dǎo)游戲,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),協(xié)調(diào)偶爾發(fā)生的矛盾及各類問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲

中存在的問(wèn)題,為評(píng)價(jià)及下次活動(dòng)的開展埋下伏筆。

在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,我們常采用師生共同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點(diǎn),加以表?yè)P(yáng),使之形成一種風(fēng)氣,又不忘總結(jié)游戲中存在的問(wèn)題,及時(shí)加以分析、討論,得出解決問(wèn)題的方法,以使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短。

三:游戲活動(dòng)中存在的問(wèn)題及不足。

在大班下學(xué)期中,幼兒通過(guò)角色游戲活動(dòng),各方面能力都得到發(fā)展與提高,特別是謙讓意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣明顯提高,但是近階段時(shí)間來(lái)自主游戲與幼小銜接有些脫節(jié),不知如何才能溶為一體，更好地發(fā)展幼兒的潛能。

幼兒園大班幼兒游戲活動(dòng)計(jì)劃【篇7】

2011年3月——6月

一、 指導(dǎo)思想

幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng)。特別是在游戲的表演過(guò)程中，孩子們對(duì)故事的表現(xiàn)越來(lái)越感興趣，他們可以初步協(xié)商自由選擇的角度。然而，游戲活動(dòng)也存在不足。

1兒童在游戲活動(dòng)中的相互合作意識(shí)較弱，不能很好地與他人進(jìn)行和諧的游戲活動(dòng)。2在表演游戲活動(dòng)中，兒童對(duì)表演角色的把握僅限于一般的表演水平。三。兒童在游戲活動(dòng)中的常規(guī)意識(shí)較差，特別是在遵守游戲規(guī)則和接受玩具方面應(yīng)不斷加強(qiáng)。

二、游戲目標(biāo)

1、幼兒能在游戲活動(dòng)中與伙伴之間友好交往。提高兒童在游戲活動(dòng)中的合作能力。

2、在表演游戲活動(dòng)中，幼兒能理解、認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容中每個(gè)角色的特點(diǎn)，在表演過(guò)程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。

三。孩子們能遵守游戲規(guī)則，懂得收納、整理玩具，做到快速、有序、整潔。

三、游戲重點(diǎn)與措施

1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

2、老師在游戲中實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中有禮貌、講團(tuán)結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機(jī)會(huì)。

三。在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒良好套路的培養(yǎng)。

4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動(dòng)中討論、梳理出表演游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們?cè)诒硌萦螒蚧顒?dòng)中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過(guò)程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步。

5各班教師要認(rèn)真做好觀察記錄，把活動(dòng)區(qū)觀察記錄作為教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。

具體活動(dòng)安排：

三月份：

1每各班根據(jù)年級(jí)分組游戲計(jì)劃和本班孩子的需要和興趣制定班級(jí)游戲計(jì)劃。

2組織年級(jí)小組教師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。

3、各班教師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

四月份：

1加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)強(qiáng)度，為兒童提供豐富的戶外游戲時(shí)間，滿足兒童需求，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。

2組織年級(jí)組教師參觀各班區(qū)的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。

三。查看當(dāng)月教師游戲活動(dòng)的觀察記錄和反映。

五月份：

1組織年級(jí)小組觀察本組青年教師的表現(xiàn)和游戲活動(dòng)，并進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。

2查看當(dāng)月教師游戲活動(dòng)的觀察記錄和反映。

六月份：

1、進(jìn)行年級(jí)組幼兒故事表演展示活動(dòng)。

2查看當(dāng)月教師游戲活動(dòng)的觀察記錄和反映。

七月份：

做好年級(jí)組、班兒童游戲的收集整理工作。

2011年3月2日

幼兒園大班幼兒游戲活動(dòng)計(jì)劃【篇8】

幼兒園是孩子們最快樂(lè)的天地，而戶外體育游戲則是他們最喜歡的活動(dòng)之一。為了讓大班的孩子們度過(guò)一個(gè)充滿歡樂(lè)和挑戰(zhàn)的戶外體育游戲日，設(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的活動(dòng)方案。

活動(dòng)一：跳繩比賽

跳繩是孩子們最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，它能夠鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力和耐力。會(huì)為每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備足夠的跳繩，讓孩子們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行比賽。比賽的規(guī)則是：誰(shuí)能連續(xù)跳繩最多次，誰(shuí)就是勝利者。在比賽中，鼓勵(lì)孩子們相互加油鼓勁，營(yíng)造出一個(gè)友愛(ài)協(xié)作的氛圍。

活動(dòng)二：足球射門

在幼兒園的操場(chǎng)上，會(huì)放置幾個(gè)足球門，準(zhǔn)備足夠的足球，讓孩子們進(jìn)行射門比賽。每個(gè)班級(jí)可以派出5名選手參加比賽，比賽的規(guī)則是：每名選手有3次射門機(jī)會(huì)，射進(jìn)越多球，得分越高。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力和技巧，運(yùn)用不同的射門方式來(lái)提高得分。

活動(dòng)三：障礙賽跑

在操場(chǎng)上設(shè)置一系列障礙物，讓孩子們進(jìn)行賽跑比賽。每個(gè)障礙物都有不同的挑戰(zhàn)，例如跳繩、爬繩、翻筋斗等。比賽的規(guī)則是：誰(shuí)能最快通過(guò)所有的障礙物，誰(shuí)就是勝利者。在比賽中，鼓勵(lì)孩子們互相幫助，共同克服困難，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

活動(dòng)四：拋沙包

在操場(chǎng)的一側(cè)，準(zhǔn)備了一些沙包，并在場(chǎng)地上標(biāo)出幾個(gè)得分區(qū)域。孩子們可以站在指定的位置，用力拋出沙包，看它們能否落入得分區(qū)域。根據(jù)沙包掉落的位置，給予不同的得分，例如離得分區(qū)域最近的為10分，次近的為5分，再次近的為3分。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們可以鍛煉眼手協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的計(jì)算和判斷能力。

活動(dòng)五：套圈比賽

在操場(chǎng)上畫出幾個(gè)圓圈，每個(gè)圓圈都有不同的分值。孩子們站在一定的距離上，用繩子上的圓環(huán)套住操場(chǎng)上的圓圈，看它們能否套到有分值的圓圈內(nèi)。套到的圓圈所對(duì)應(yīng)的分值就是他們的得分。這個(gè)活動(dòng)可以訓(xùn)練孩子們的準(zhǔn)確性和專注力，同時(shí)也培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

通過(guò)以上五個(gè)活動(dòng)，既讓孩子們鍛煉了身體，又培養(yǎng)了他們的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在活動(dòng)中，也會(huì)強(qiáng)調(diào)體育游戲的樂(lè)趣和友誼第一的精神，鼓勵(lì)孩子們克服困難，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。通過(guò)這次戶外體育游戲日，相信每個(gè)孩子都能獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步，度過(guò)一個(gè)難忘的時(shí)光。

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲

隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒在游戲過(guò)程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺(jué)及肢體活動(dòng)。幼兒園的管理者對(duì)幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。作為幼教，你會(huì)怎么開展幼兒園游戲教學(xué)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇1】

游戲名稱：小孔雀

游戲玩法：一只孔雀飛來(lái)了，又一只孔雀飛來(lái)了，你好，你好，我們一起做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊。再來(lái)跳個(gè)舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點(diǎn)水，喝點(diǎn)水。玩累了，天黑了，再見(jiàn)，再見(jiàn)。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。

游戲名稱《手指上課》

活動(dòng)玩法：兩手五指相頂

大門開了(兩手拇指分開)。小門開了(兩手小指分開)。

二門開了(兩手食指分開)。后門開了(兩手無(wú)名指分開)。

中門也開了(兩手中指分開)。小朋友都進(jìn)來(lái)了(兩手十指交叉抱拳)。

教室門開了(兩手拇指分開)老師走進(jìn)來(lái)了(左手食指豎起)。

全體起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。

游戲名稱：小手變

游戲玩法：

一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，變變變變變，變成小筷子，

兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭，變變變變變，變成小剪刀，

三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭，變變變變變，變成小孔雀，

四個(gè)手指頭，四個(gè)手指頭，變變變變變，變成小扇子，

五個(gè)手指頭，五個(gè)手指頭，變變變變變，變成大雁飛，

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)分享經(jīng)驗(yàn)1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)?都做些什么事情?

(教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片)2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

(教師展示幼兒收集的照片)(二)提出問(wèn)題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?

2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭"。

(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

四、活動(dòng)結(jié)束：

聽音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2、客人評(píng)選文明家庭。

活動(dòng)反思：

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來(lái)越少。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過(guò)生日等。作為老師的我，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動(dòng)，很想說(shuō)給大家聽。

通過(guò)討論，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望，過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多.(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇3】

手指游戲：《搭房子》

師：房子搭起來(lái)

幼：我就搭起來(lái)

搭房子搭房子搭搭搭

一門開開進(jìn)不來(lái)

二門開開進(jìn)不來(lái)

三門開開進(jìn)不來(lái)

四門開開進(jìn)不來(lái)

五門開開小朋友們請(qǐng)進(jìn)來(lái)

老師請(qǐng)進(jìn)來(lái)YEAH

手指游戲：《五指歌》

大拇指是爸爸

爸爸開汽車，嘟嘟嘟

食指是媽媽

媽媽洗衣服，搓搓搓

中指是哥哥

哥哥拍皮球，呯呯呯

無(wú)名指是姐姐

姐姐在跳舞，啦啦啦

小指頭是我

我上幼兒園，哈哈哈

手指游戲《手指變變變》

一根手指頭呀，一根手指頭呀

變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀

爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀

兩根手指頭呀，兩根手指頭呀

變呀變呀變呀，變成小白兔呀

跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀

三根手指頭呀，三根手指頭呀

變呀變呀變呀變呀變呀

變成小花貓呀

喵喵喵

四根手指頭呀，四根手指頭呀

變呀變呀變呀變呀變呀

變成小烏龜呀

爬呀爬呀

五根手指頭呀，五根手指頭呀

變呀變呀變呀變呀變呀

變成小鳥飛呀

飛呀飛呀飛到哪里去拉

飛到幼兒園拉

手指游戲《手指歌》

一根手指碰碰

兩個(gè)手指剪剪

三根手指喵喵

四根手指叉叉

五根手指變小花

手指游戲《小猴子爬山》

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了腳上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了膝蓋跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了腰上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了肩上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了頭上跳呀跳呀跳

一不小心滾下來(lái)

拍拍灰塵重新來(lái)

律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》

635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

律動(dòng)《左手右手》

這是我的左手

哎呀不見(jiàn)了

這是我的右手

把它找到了

左手右手兩個(gè)朋友拉拉手

我們都是好朋友

律動(dòng)《扮家家》

你來(lái)做爸爸呀

我來(lái)做媽媽

大家一起來(lái)呀來(lái)玩過(guò)家家

炒小菜炒小菜

炒了小菜開飯了

小菜炒好了，味道好極了

娃娃肚子餓了，我們來(lái)喂它

律動(dòng)《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍

手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)

眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在哪里?

眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在這里

用手指出來(lái)，用手指出來(lái)

幼兒歌曲《打電話》

兩個(gè)小娃娃呀

正在打電話呀

喂喂喂，你在哪里呀

哎哎哎，;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);我在幼兒園

兩個(gè)小娃娃呀

正在打電話

喂喂喂，你在做什么

哎哎哎，我在學(xué)唱歌

幼兒歌曲《上學(xué)歌》

太陽(yáng)當(dāng)空照

花兒對(duì)我笑

小鳥說(shuō)：早早早，你為什么背上小書包?

我去上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞

幼兒歌曲《找朋友》

找呀找呀找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮，握握手

你是我的好朋友，再見(jiàn)

幼兒歌曲《好朋友》

你也生氣拉，我也生氣

不理不睬，不理不睬

小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹呀

你伸小指頭，我伸小指頭

拉拉勾拉拉勾

我們都是好朋友呀，我們都是好朋友呀

幼兒歌曲《一分錢》

我在馬路邊，撿到一分錢

把他交給警察叔叔手里邊

叔叔拿著錢，對(duì)我把頭點(diǎn)

我高興的說(shuō)了聲：叔叔，再見(jiàn)

幼兒歌曲《小星星》

一閃一閃亮晶晶

滿天都是小星星

掛在天空放光明

好像許多小眼睛

一閃一閃亮晶晶

滿天都是小星星

兒歌《小花貓上學(xué)?！?/p>

小花貓上學(xué)校

老師講課它睡覺(jué)

左耳朵聽，右耳朵冒

你說(shuō)可笑不可笑喵

兒歌《黑貓警長(zhǎng)》

黑貓警長(zhǎng)，黑貓警長(zhǎng)喵喵喵

開著警車，開著警車嘟嘟嘟

小小老鼠，小小老鼠吱吱吱

左手一槍，右手一槍啪啪啪

教學(xué)反思

小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來(lái)，播放多媒體課件，邊聽音樂(lè)邊學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)看一看，聽一聽，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入。

1）與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

2）播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

3）熱身，小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

剪刀，咔嚓咔嚓！

石頭，叮叮咚咚！

布，噼里啪啦！

2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。

1）老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。

2）老師說(shuō)歌謠，展示動(dòng)作。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！

3）幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

4）幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。

5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。

3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲的配套自制可活動(dòng)圖譜，歌曲錄音帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在鞏固對(duì)五指認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上熟悉歌詞內(nèi)容；

1、教師出示五指，分別指著不同的手指，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱。

2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容；

天黑了，手指?jìng)円耍憧此麄兪窃趺此模?/p>

教師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的手指彎下來(lái)表示睡了。

3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。

重點(diǎn)多練第三、第四兩句，注意節(jié)奏。

二、學(xué)唱歌曲《手指游戲歌》。

1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。

剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的'拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問(wèn)題）。

2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學(xué)唱，邊唱邊配上動(dòng)作。（動(dòng)作可以幫助幼兒記住歌詞）

3、幼兒進(jìn)行歌表演。

請(qǐng)部分孩子到上面來(lái)表演，節(jié)奏出現(xiàn)錯(cuò)誤教師及時(shí)糾正。

三、復(fù)習(xí)歌曲。

1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》、《快來(lái)拍拍》、《小手爬》等。

2、請(qǐng)部分幼兒來(lái)表演，鍛煉孩子的勇敢技能。

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇6】

幼兒園小班優(yōu)秀手指游戲13個(gè)

小班手指游戲13個(gè)簡(jiǎn)單又好玩俗話說(shuō)："十指連心"、"心靈手巧"。手指的活動(dòng)對(duì)幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后，常常沒(méi)有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。如果教他們玩幾個(gè)簡(jiǎn)單的"手指游戲"，效果肯定非常好！

1．一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?

2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）眼睛在這里，（指你的眼睛）用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

3．手指歌謠

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō)）爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）耳朵聽聽（捏捏耳朵）眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）

4．黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．手指一家親

爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）

6．小手不見(jiàn)了

爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動(dòng)）爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）媽媽看看（閉合右手，往背后收）寶寶的小手不見(jiàn)了（雙手都放在背后了）爸爸媽媽快來(lái)看寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來(lái)）

7．我是一個(gè)大蘋果

我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開表示"大"）小朋友們都愛(ài)我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）別碰我?。〒]動(dòng)右手表示"不"）

8．包餃子

小手?jǐn)傞_，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子）（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）

9．小熊滾山洞

小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)

10．十指謠

一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無(wú)名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動(dòng)作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。）每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11．白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：

一個(gè)白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飛下來(lái)，落到寶寶的頭上！

這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

12．我有一雙小小手

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起來(lái)，小手藏起來(lái)。（讓寶寶把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來(lái)，拍一拍）我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）小腳藏起來(lái)，小腳藏起來(lái)。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?；小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

13.手指謠

手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原來(lái)躲著毛毛蟲。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇7】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓幼兒用手指出示剪刀、石頭、布

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入。

1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

2)播放一段美拍視頻，導(dǎo)入剪刀、石頭、布游戲。

3)熱身，小朋友們動(dòng)手一起做剪刀、石頭、布。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

剪刀，咔嚓咔嚓!

石頭，叮叮咚咚!

布，噼里啪啦!

2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。

1)老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓。(教案出自：教案網(wǎng))告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。

2)老師說(shuō)歌謠，展示動(dòng)作。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!

3)幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇8】

手指游戲

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

教學(xué)過(guò)程：

1、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手合起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。"

2、認(rèn)識(shí)小手

教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的??？"（幼："手。"）

教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）

教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"

介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

3、講述游戲

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子的我們叫他高高的哥哥，無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了？"（幼：好）

教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這，我在

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇9】

幼兒園小班手指游戲11篇

1、《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》（小班）

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）五個(gè)手指拍拍拍（雙手對(duì)拍）

2、《小動(dòng)物做游戲》（小班）

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。（雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其余四指并攏作小狗狀）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側(cè)我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）

3、《我們的小手真靈巧》

一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鳥飛得高(四指做小鳥的翅膀)五只小貓喵喵喵(五指張開做貓爪)\六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)九只小蟲在吃草(手指變成九做小蟲爬)十個(gè)小孩哈哈笑。(十指張開做小花)

4、《五指歌》

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交*擊手）食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）你拍四，我拍四，（同一的動(dòng)作）兄弟一起來(lái)干事。（伸出右手做拎籃子狀）你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）大家一起來(lái)跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀）

5、《會(huì)變的小手》

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

6、《我有十個(gè)手指頭》

我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其他四指并攏豎起）我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）又靈巧來(lái)又能干，（左右手輪流伸出大拇指）我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）相親相愛(ài)不分手。（雙手合十相交握拳）

7、《我有一雙小小手》

我有一雙小小手（伸出雙手），十個(gè)手指頭（在胸前擺兩下），陪我做游戲（雙手抱臂）。一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)（兩個(gè)食指相互點(diǎn)）、兩個(gè)手指剪剪（食指和中指做剪的動(dòng)作）、三個(gè)手指勾勾（食指、中指、無(wú)名指伸指后做勾的動(dòng)作）、四個(gè)手指叉叉（除了大拇指外，其于四個(gè)手指做叉的動(dòng)作）、五個(gè)手指開花，（五個(gè)手指做開花狀）花兒長(zhǎng)高了，花兒謝了！

8、《我有一雙小小手》

我有一雙小小手（伸出雙手），左手和右手（分伸出左手和右手），十個(gè)手指頭（在胸前擺兩下），陪我做游戲（雙手抱臂）。大拇哥（伸出大拇指），二拇弟（伸出食指），三中央（伸出中指），四小弟（伸出無(wú)名指），五妞妞（伸出小指），去看戲（雙手掌心向上，做看戲狀），手心、手背，親親寶貝（伸出手心、手指后做親手指狀）

9、《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

10、《五兄弟》

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），

小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō)）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）

11、《手指歌》

爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）

個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）

個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）

幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》

1、游戲名稱：?jiǎn)柡?/p>

目的：學(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)）

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說(shuō)："X字寶寶好！"

2、游戲名稱：長(zhǎng)高了、變矮了

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。

3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛(ài)玩

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說(shuō)兒歌："小X小X真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。

4、游戲名稱：螞蟻搬豆

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：螞蟻頭飾

方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。

游戲開始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō)："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。

5、游戲名稱：捉迷藏

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。

教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

6、游戲名稱：你來(lái)做,我來(lái)猜

目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。

準(zhǔn)備：字卡

玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。

7、游戲名稱：小貓捉鼠

目的：復(fù)習(xí)生字

準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡

方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。

8、游戲名稱：盲人摸字

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。

教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

9、游戲名稱：開火車

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車（說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車）。在《火車快開》的音樂(lè)聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說(shuō)"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

10、游戲名稱：找朋友

目的：復(fù)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間

隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說(shuō)："你是我的好朋友，再見(jiàn)！"再分別回到原處。

幼兒園中班游戲計(jì)劃精選

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幼兒園中班游戲計(jì)劃(篇1)

體育游戲可以鍛煉孩子們的身體機(jī)能，提高身體素質(zhì)。幼兒園中班體育計(jì)劃如下，快隨小編一起來(lái)了解下。

幼兒園中班體育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時(shí)間，讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的社會(huì)性情感，讓幼兒在快樂(lè)輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。

二、具體目標(biāo)：

1.提高幼兒在游戲中的主動(dòng)性和積極性。

2.加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。

3.在豐富的游戲活動(dòng)中，通過(guò)走、平衡、跑、跳、鉆、爬、投擲等多種方式提高幼兒的.身體素質(zhì)和機(jī)能。

4.樂(lè)于嘗試、探索新的游戲內(nèi)容和玩法，有初步的創(chuàng)新意識(shí)。

5.培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。

三、具體措施：

1.合理安排幼兒的一日活動(dòng)，利用適宜時(shí)間開展各種類型的體育游戲。

2.保證幼兒充足的游戲時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性，適時(shí)參與幼兒的游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.和平行班互換游戲。

5.充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗(yàn)。

四、具體游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：

游戲主題：走、平衡

游戲名稱：快樂(lè)的小青蛙

游戲名稱：在平衡木上走

游戲名稱:修橋

游戲名稱：平衡訓(xùn)練《羊羊訓(xùn)練營(yíng)》

游戲名稱：連體人

游戲名稱：腳步變變變

游戲名稱：螞蟻排隊(duì)走

游戲名稱：過(guò)橋

游戲名稱：運(yùn)磚

游戲名稱：咕嚕咕嚕拉著走

游戲主題：跑

游戲名稱：石頭人

游戲名稱：小馬跑

游戲名稱：小鳥壘窩

游戲名稱：切西瓜

游戲名稱：吸紙跑

游戲名稱：快樂(lè)運(yùn)動(dòng)喜羊羊

游戲名稱：玩鞋盒

游戲名稱：躲貓貓

游戲名稱：我比球快

游戲名稱：魔毯

游戲名稱：貓捉老鼠

游戲主題：跳

游戲名稱：跳圈

游戲名稱：雙腳夾包跳

游戲名稱：花樣跳

游戲名稱：小兔摘菜

游戲名稱：助跑跨跳

游戲名稱：跳皮筋

游戲名稱：跳皮筋

游戲名稱：有趣的跳

游戲名稱：跳水運(yùn)動(dòng)員

游戲名稱：學(xué)劉翔哥哥來(lái)跨欄

幼兒園中班游戲計(jì)劃(篇2)

幼兒園中班第一學(xué)期戶外游戲計(jì)劃如下：

1. 游戲主題：動(dòng)物

游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片或模型、玩具動(dòng)物、顏色鮮艷的氣球、彩筆、剪刀、紙等。

游戲步驟：

- 準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片或模型，可以在幼兒園室內(nèi)展示。

- 用氣球和彩筆為動(dòng)物制作漂亮的外表，如顏色、圖案等。

- 將玩具動(dòng)物與游戲中的角色相對(duì)應(yīng)，例如狗可以準(zhǔn)備狗圖片、玩具狗模型等。

- 在游戲中，可以讓幼兒通過(guò)模仿、角色扮演、動(dòng)作演示等方式，體驗(yàn)不同動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。

2. 游戲主題：交通

游戲準(zhǔn)備：道路圖片或模型、交通信號(hào)燈、玩具汽車、交通規(guī)則玩具、沙包等。

游戲步驟：

- 準(zhǔn)備一些道路圖片或模型，可以在幼兒園室內(nèi)展示。

- 用交通信號(hào)燈和玩具汽車等，為道路設(shè)計(jì)不同的交通規(guī)則。

- 在游戲中，可以讓幼兒通過(guò)模仿、角色扮演、動(dòng)作演示等方式，了解不同交通規(guī)則的應(yīng)用場(chǎng)景和意義。

- 鼓勵(lì)幼兒在游戲中探索、發(fā)現(xiàn)、思考，培養(yǎng)他們的好奇心和創(chuàng)造力。

3. 游戲主題：建筑

游戲準(zhǔn)備：建筑物圖片或模型、積木、玩具建筑模型、沙包等。

游戲步驟：

- 準(zhǔn)備一些建筑物圖片或模型，可以在幼兒園室內(nèi)展示。

- 用積木和玩具建筑模型等，為建筑物設(shè)計(jì)不同的結(jié)構(gòu)和裝飾。

- 在游戲中，可以讓幼兒通過(guò)搭建、組合、修改等方式，探索不同的建筑結(jié)構(gòu)和裝飾方式。

- 鼓勵(lì)幼兒在游戲中嘗試、實(shí)踐、探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

4. 游戲主題：運(yùn)動(dòng)

游戲準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、玩具運(yùn)動(dòng)器械、沙包、球等。

游戲步驟：

- 準(zhǔn)備一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和玩具運(yùn)動(dòng)器械，可以在戶外活動(dòng)時(shí)使用。

- 將沙包、球等玩具器械分配給幼兒，讓他們自由選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲。

- 在游戲中，鼓勵(lì)幼兒積極參與、探索、嘗試，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)能力和創(chuàng)造力。

- 還可以安排一些比賽和競(jìng)爭(zhēng)，讓幼兒體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)和勝利的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的勇氣和自信心。

幼兒園中班游戲計(jì)劃(篇3)

幼兒園中班第一學(xué)期的游戲活動(dòng)計(jì)劃如下：

1. 社交游戲：

- 模仿游戲：模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作和顏色。

- 模仿游戲：模仿日常生活的場(chǎng)景，如吃飯、睡覺(jué)、洗手等。

- 模仿游戲：模仿動(dòng)物的行為，如跳躍、跑步、爬樹等。

2. 智力游戲：

- 找不同游戲：用彩色筆或顏料在紙片或卡片上找出不同的圖案。

- 拼插游戲：將不同的形狀或物品拼插在一起，構(gòu)成有趣的圖案或形狀。

- 數(shù)學(xué)游戲：用數(shù)字或數(shù)量來(lái)描述物品或場(chǎng)景，如“123”表示三個(gè)蘋果，“456”表示四個(gè)娃娃等。

3. 感官游戲：

- 視覺(jué)游戲：用顏色、形狀、紋理等來(lái)制作玩具或游戲。

- 聽覺(jué)游戲：聽聲音來(lái)判斷物體的位置或大小。

- 觸覺(jué)游戲：通過(guò)摸、捏、壓等方式來(lái)體驗(yàn)物體的質(zhì)地。

4. 運(yùn)動(dòng)游戲：

- 爬行游戲：通過(guò)爬行來(lái)探索環(huán)境。

- 跳棋游戲：通過(guò)跳棋來(lái)模擬比賽。

- 跑步游戲：通過(guò)跑步來(lái)鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力。

5. 角色扮演游戲：

- 動(dòng)物扮演游戲：讓孩子扮演不同的角色，如小兔、小鳥、小豬等。

- 角色游戲：讓孩子扮演醫(yī)生、警察、教師等角色，來(lái)模擬日常生活中的場(chǎng)景。

以上是幼兒園中班第一學(xué)期的游戲活動(dòng)計(jì)劃，可以根據(jù)孩子的年齡和興趣進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。游戲應(yīng)該是有趣、富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的，有助于孩子的身心發(fā)展。

幼兒園中班游戲計(jì)劃(篇4)

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)指南》中“堅(jiān)持以游戲?yàn)榛A(chǔ)運(yùn)動(dòng)，以游戲?yàn)橛變旱闹饕詈蛯W(xué)習(xí)方法”這一緊張指導(dǎo)思想，充分施展情況資料的教導(dǎo)功能和互動(dòng)功能，讓幼兒依據(jù)本身的必要在對(duì)照寬松、隨意的氣氛中自由選擇，自主運(yùn)動(dòng)，以匆匆進(jìn)幼兒身心康健、協(xié)調(diào)成長(zhǎng)，本學(xué)期我們繼承運(yùn)動(dòng)區(qū)游戲的研討不雅摩，我班想用兩天對(duì)全園教師開設(shè)了運(yùn)動(dòng)區(qū)游戲。

進(jìn)入中班放學(xué)期，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)區(qū)游戲的情況創(chuàng)設(shè)、游戲資料投放、游戲開展等方面力圖做到既有多樣性又有奇特性，既有延續(xù)性又有立異性，注重資料玩法的條理性和適宜性。

本學(xué)期我班先生在增添運(yùn)動(dòng)區(qū)資料時(shí)的做法是：凡是能在淘寶網(wǎng)上買到的我們就買，即使先生本身掏腰包也要買。不將先生大量的光陰和精力消費(fèi)在制作運(yùn)動(dòng)區(qū)資料上，而將先生解放出來(lái)，多花光陰和精力組織孩子們游戲，察看孩子們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)，介入孩子們的游戲，進(jìn)步孩子們的游戲質(zhì)量和深度。本學(xué)期我班添置的資料幾乎都是網(wǎng)上購(gòu)買的，表演區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等等，消費(fèi)了近200元。

下面我把我班的部分區(qū)域向人人介紹一下。

首先我們新增加了一個(gè)“表演區(qū)”，搭建了一個(gè)小舞臺(tái)，設(shè)置了不雅眾席，提供了許多演出時(shí)用的道具、服裝，比如有草裙、花環(huán)、面具、頭飾，還訓(xùn)練了一位能干的小主持人，小主持人負(fù)責(zé)支配演出的人員、報(bào)節(jié)目次序、收不雅眾的門票，還要播放音樂(lè)等。小主持人就像一位小先生，治理、支配著表演區(qū)有序地開展。選擇表演區(qū)的小演員們可以自?shī)首詷?lè)地打扮本身，大大方方地展現(xiàn)本身，熬煉孩子們表現(xiàn)自我的才能。自由人可以到表演區(qū)來(lái)購(gòu)票不雅看杰出的演出，孩子們很是高興，演得高興，看得高興。

我們感到這個(gè)表演區(qū)一個(gè)緊張的特色，也是我們?cè)O(shè)置時(shí)的一個(gè)主要指導(dǎo)思想便是：以對(duì)情況的創(chuàng)設(shè)來(lái)引發(fā)幼兒的表演欲望，使他們自然地進(jìn)入情境。首先我們想盡法子投入了大量的資料供幼兒們選擇，讓他們對(duì)表演產(chǎn)生興趣；并且我們把表演區(qū)放在了閑置的教師辦公室里，那里對(duì)照寧?kù)o人少，讓演員們縱情表演，不受別人干擾又不干擾其他區(qū)域。

我們班還有一個(gè)對(duì)照有特色的區(qū)域便是“建筑區(qū)”。在小班時(shí)，我們只給孩子們提供旺仔牛奶罐，并在地上用即時(shí)貼貼上許多的線路，構(gòu)成迷宮。孩子們由最先的按地上的標(biāo)志線拼搭，一個(gè)挨一個(gè)或一大一小的拼搭成線；慢慢地成長(zhǎng)到自主的搭建，一層一層的壘高，或由多到少地壘高。

到了中班上學(xué)期，孩子們才能進(jìn)步了，要適度地增大難度能力吸引孩子們更多的興趣，于是我們添加了新資料——鞋盒蓋。這下激發(fā)了孩子們的創(chuàng)意，孩子們自發(fā)的創(chuàng)造出多種搭建的措施，將牛奶罐和鞋盒蓋組合起來(lái)壘高，搭建出各類形式的城堡，現(xiàn)在是中班放學(xué)期，孩子們又長(zhǎng)大了一些，才能也進(jìn)步了，要更進(jìn)一步增大游戲難度能力更好地施展孩子們的創(chuàng)造力和想象力，于是我們又一次轉(zhuǎn)變了游戲資料。將上學(xué)期孩子們玩的早已破損的鞋盒蓋全部丟棄，收集了許多大大小小的長(zhǎng)方形紙盒，有各類牛奶包裝盒、毛線包裝盒、茶葉包裝盒，還有大一點(diǎn)的奶粉罐等等。孩子們異常喜歡用紙箱、易拉罐的拼拼搭搭，玩得異常有創(chuàng)意。孩子們有創(chuàng)意的作品有“戰(zhàn)斗機(jī)”、“萬(wàn)里長(zhǎng)城”、“奢華戰(zhàn)艦”點(diǎn)心店里給廚師、辦事員都統(tǒng)一服裝和帽子，這下孩子們玩得就加倍得投入了。為了便于顧客點(diǎn)單，我們新添加了點(diǎn)菜單，讓辦事員用點(diǎn)菜單讓客人點(diǎn)單。我們還提醒辦事員款待顧客要熱情，要辦事周到。游戲中點(diǎn)心店的生意是最“興隆”的，孩子們玩得可是像模像樣，就像真的一樣哦！

語(yǔ)言區(qū)對(duì)孩子們提出了新的要求，先生投放了許多故事掛圖的照片，讓孩子們演習(xí)看圖講故事。還讓孩子們用手偶進(jìn)行故事表演。這個(gè)區(qū)域的游戲熬煉孩子們的語(yǔ)言才能，培養(yǎng)了孩子們看圖編故事的才能。

幼兒園中班游戲計(jì)劃(篇5)

幼兒園中班第一學(xué)期戶外游戲計(jì)劃示例如下：

早上：

- 晨間活動(dòng)：可以安排一些簡(jiǎn)單、有趣的游戲活動(dòng)，如模仿動(dòng)物、認(rèn)數(shù)字、認(rèn)顏色等，幫助孩子們快速適應(yīng)幼兒園生活。

- 戶外活動(dòng)：孩子們需要在戶外活動(dòng)，所以可以安排一些戶外活動(dòng)，如跑步、玩球、攀爬等。這些活動(dòng)可以幫助孩子們鍛煉身體，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能。

下午：

- 戶外活動(dòng)：可以安排一些孩子們喜歡的游戲活動(dòng)，如捉迷藏、追逐游戲、玩沙等。這些活動(dòng)可以幫助孩子們培養(yǎng)合作精神、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

- 戶外玩具：可以在戶外準(zhǔn)備一些孩子們喜歡的玩具，如積木、拼圖、木棒、塑料桶等。這些玩具可以幫助孩子們進(jìn)行各種活動(dòng)，如搭建、拼搭、游戲等。

晚上：

- 戶外活動(dòng)：可以安排一些孩子們喜歡的游戲活動(dòng)，如跳繩、踢足球、玩捉迷藏等。這些活動(dòng)可以幫助孩子們培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

- 戶外游戲：可以安排一些孩子們喜歡的游戲活動(dòng)，如踢足球、玩籃球、玩跳棋等。這些活動(dòng)可以幫助孩子們培養(yǎng)合作精神、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

以上是一個(gè)戶外游戲計(jì)劃的建議，可以根據(jù)孩子的興趣和需要進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，為了確保孩子的安全，需要制定詳細(xì)的安全措施和應(yīng)急措施。

幼兒游戲計(jì)劃

導(dǎo)讀：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，在活動(dòng)中，幼兒能自由模仿生活中成人的活動(dòng)，成人的言行，舉止都是孩子們模仿的榜樣，幼兒生活的需要滋生著游戲的動(dòng)機(jī)，我們把游戲做為基本活動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)和滿足著幼兒生活的需要。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，在活動(dòng)中，幼兒能自由模仿生活中成人的活動(dòng)，成人的言行，舉止都是孩子們模仿的榜樣，幼兒生活的需要滋生著游戲的動(dòng)機(jī)，我們把游戲做為基本活動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)和滿足著幼兒生活的需要。幼兒園的游戲活動(dòng)分為室內(nèi)游戲和戶外活動(dòng)兩大類。室內(nèi)游戲包括：角色游戲，桌面游戲，地毯游戲；戶外活動(dòng)包括：體育游戲，玩大型玩具等。本學(xué)期，作為小班實(shí)驗(yàn)班的教師，我們根據(jù)孩子的實(shí)際情況，著重開展角色游戲、分區(qū)游戲和戶外體育游戲。在角色游戲中，萌發(fā)初步的角色意識(shí)，產(chǎn)生初步的角色行為，養(yǎng)成初步的自控能力，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，能和小伙伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具。由于小班幼兒年齡小，根據(jù)他們渴望模仿成人生活的欲望，我們著重開展“娃娃家”活動(dòng)，為幼兒提供模仿成人活動(dòng)的機(jī)會(huì)，為幼兒提供足夠數(shù)量的玩具，尤其是同類的玩具要多準(zhǔn)備一些，滿足幼兒擺弄玩具的行為，提示幼兒聯(lián)想主題和角色，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，利用有趣的玩具材料是幼兒產(chǎn)生角色行為的聯(lián)想，在游戲的過(guò)程中，教育幼兒要輕拿輕放玩具和其它一些物品，學(xué)會(huì)玩過(guò)的玩具材料要放回原處。從角色游戲的內(nèi)容來(lái)看，小班幼兒的游戲內(nèi)容都很簡(jiǎn)單，他們喜歡獨(dú)自游戲，沒(méi)有老師的指導(dǎo)，他們也會(huì)玩得津津有味，游戲時(shí)，也僅限于幾個(gè)具體的動(dòng)作，像燒飯、倒水、喂娃娃等。我們應(yīng)為孩子提供近于真實(shí)的情景，提供給他們一般游戲所用的替代物與生活中的實(shí)物很相似，像用紙盒做的大立柜，電視機(jī)，沙發(fā)，床；用棉布和棉花制作的小包子，小餃子等。形象逼真，色澤鮮艷，從而激發(fā)幼兒的游戲興趣，使他們的游戲動(dòng)作更接近真實(shí)，找準(zhǔn)角色位置。分區(qū)游戲是我們晨間活動(dòng)的主要形式，區(qū)域的劃分主要有閱讀角、穿珠、玩玩具等，為幼兒留下較大的空間。為了更好的開展體育游戲，我們?yōu)橛變褐谱髁巳耸?件戶外活動(dòng)玩具，有用自制的沙包，有用鞋盒制作的拖拉小車，有用打包帶制作的套圈，廢舊彩色布制作的飛碟和皮球等，為幼兒提供了豐富多彩的游戲材料，滿足了幼兒游戲活動(dòng)的需要。為了更好的吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，使幼兒的身體各部分協(xié)調(diào)的發(fā)展，促進(jìn)了幼兒食欲的旺盛和睡眠質(zhì)量的提高，我們每一次戶外活動(dòng)都設(shè)計(jì)好不同的主題，增強(qiáng)游戲的趣味性，堅(jiān)持開展戶外活動(dòng)，為幼兒健康成長(zhǎng)起不可低估的作用。本學(xué)期我們要注重貫徹“以人為本”的教育理念，把游戲貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中，一切以幼兒的發(fā)展需要為目標(biāo)，寓教育于各項(xiàng)游戲之中，通過(guò)游戲活動(dòng)的開展，滿足了幼兒身體發(fā)展的需要，也滿足了幼兒充分表現(xiàn)自我的需要，使他們感受的游戲的快樂(lè)，也感受到大家分享游戲的樂(lè)趣。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃(精選7篇)

要想在文檔處理領(lǐng)域中持續(xù)發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)和工具，借鑒范文是一項(xiàng)重要的工作。學(xué)習(xí)好的范文可以提高我們的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)效率，下面幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃”，請(qǐng)您繼續(xù)往下讀以獲取更多的相關(guān)資訊！

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。

2、初步嘗試分角色表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅鳥、綠鳥胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/2，“鳥精靈”頭飾一個(gè)，“精靈棒”一根。

2、音樂(lè)：《兩只小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。

3、地面布置：大樹場(chǎng)景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)€(gè)神秘的地方，這個(gè)神秘的地方有樣神秘的東西，你們想去看看嗎?

2、師：(帶幼兒進(jìn)入布置好的場(chǎng)地，并與幼兒一起找到場(chǎng)地中的大樹場(chǎng)景)，哇!好大的一棵樹啊!大樹是誰(shuí)的家啊?(小鳥)。

二、融入情景，引導(dǎo)幼兒“變身”。

1、師：大樹家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎?

那就讓我們一起請(qǐng)“鳥精靈”來(lái)幫幫我們的忙吧!

2、配班老師扮“鳥精靈”出場(chǎng)。

鳥精靈：找我有什么事啊?

師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎?

鳥精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥的動(dòng)作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦!

(教師與幼兒做“小鳥飛”的動(dòng)作，鳥精靈說(shuō)“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾)

3、師：紅鳥寶寶，在哪呀?我們來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。

綠鳥寶寶，在哪呀?來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。

鳥精靈：告訴鳥寶寶們一個(gè)大樹的秘密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好朋友，做一個(gè)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，還要一邊說(shuō)魔語(yǔ)：相親相愛(ài)。大樹才會(huì)讓我們?nèi)ニ彝媾?

(引導(dǎo)幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說(shuō)邊做相親相愛(ài)的動(dòng)作后，兩兩飛到大樹的“枝丫”上)

三、創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒歌唱表演。

1、師：來(lái)到大樹家，真開心，我們一起來(lái)唱《兩只小鳥》這首歌給大樹聽吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂(lè)起)

2、旁白：?jiǎn)鑯~~~~!

教師：誰(shuí)呀?

旁白：是我，大樹媽媽!

教師：你為什么哭呀?

旁白：我聽見(jiàn)你們唱歌，就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東，他們平時(shí)最喜歡表演《兩只小鳥》給我看了，可是現(xiàn)在他們不知道去哪了，好久都沒(méi)回來(lái)了。嗚~~~~我好想他們啊!

4、師：鳥寶寶們，看大樹媽媽哭那么傷心，我們來(lái)表演《兩只小鳥》給大樹媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞，邊結(jié)合歌詞做相應(yīng)動(dòng)作)

5、旁白：真好看!真好聽!再來(lái)一次，再來(lái)一次。(要求幼兒多次表演)

另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來(lái)：大樹媽媽，我們回來(lái)啦!(并與幼兒再次共同表演歌曲)

四、結(jié)尾：

師：丁丁和東東和大樹媽媽這么久沒(méi)見(jiàn)了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好“相親相愛(ài)”一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東說(shuō)再見(jiàn)~~~!(隨《小鳥飛》音樂(lè)退場(chǎng))

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇2

(一)入園接待。

熱情接待每位家長(zhǎng)及幼兒。

(二)集體活動(dòng)。

1、引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起走線(教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長(zhǎng)幫助幼兒保持平衡。)

2、游戲活動(dòng)：

1)自我介紹

玩法：運(yùn)用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己，皮球滾到誰(shuí)，誰(shuí)就開始介紹自己。

2)唱歌表演：《你好》

目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。

3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。

4)親子游戲：幫媽媽串項(xiàng)鏈

步驟：

每個(gè)小朋友都覺(jué)得自己的媽媽最漂亮，現(xiàn)在，我們就來(lái)做一條愛(ài)心項(xiàng)鏈打扮媽媽吧?？鹱永镉胁噬」苤?，每條項(xiàng)鏈用十個(gè)珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來(lái)，還要數(shù)好是不是十個(gè)，完成后打結(jié)。

媽媽戴上項(xiàng)鏈真好看!我們一起來(lái)跳舞做游戲吧。音樂(lè)里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。(音樂(lè)游戲)

最后，我想看看哪些小朋友認(rèn)識(shí)自己媽媽帶來(lái)的包，去幫媽媽拿來(lái)。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇3

一、上午九點(diǎn)在杭州花圃楊公堤正大門集中。

二、參觀花圃，介紹花圃景觀及花卉。

三、親子游戲活動(dòng)

1、家庭自我介紹

在寬敞草地圍成圓圈坐下，在家長(zhǎng)的幫助下，請(qǐng)每個(gè)幼兒向大家介紹自己及參加活動(dòng)的家人。培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力。

2、親子游戲《丟手絹》

玩法：每個(gè)家長(zhǎng)抱著自己的孩子圍坐成一圈，請(qǐng)一位家長(zhǎng)抱著孩子繞圓圈走，把手絹隨意地丟在一位家長(zhǎng)的身后，被丟到手絹的家長(zhǎng)要馬上撿起手絹抱著孩子追前一位家長(zhǎng)，前一位家長(zhǎng)繞圓圈跑一周沒(méi)有被追上則勝利，被追上的家長(zhǎng)要表演一個(gè)節(jié)目。

3、親子游戲《小猴鉆山洞》

小朋友扮演小猴子手腳著地屈膝爬，家長(zhǎng)面對(duì)面排成兩列坐下，把腳蹺起搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，小猴子排成一隊(duì)鉆爬。當(dāng)大老虎來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)變成許多小山洞，如：彎腰手撐地、雙手圍圈或兩人合作搭肩等。小猴子們要迅速鉆到山洞里躲起來(lái)?？凑l(shuí)動(dòng)作最快。

4、親子游戲《踩報(bào)紙》

每個(gè)家庭為一組，各在地上擺放一張報(bào)紙。聽教師口令大家一起站上自己組的報(bào)紙。腳踩出報(bào)紙的為失敗出局，剩余的家庭將報(bào)紙對(duì)折繼續(xù)游戲?？茨膫€(gè)家庭能堅(jiān)持到最后。

5、游戲《尋寶》

教師將小紙片隨意地藏在草叢里，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一起去尋找，看誰(shuí)找到的小紙條最多。最后憑找到的小紙條的來(lái)領(lǐng)取小獎(jiǎng)品。

四、自助冷餐會(huì)。請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的食品與好朋友分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

五、整理收拾好垃圾，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇4

本學(xué)期我們小班本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以園務(wù)計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析及工作

本學(xué)期幼兒，通過(guò)入園后的觀察。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、主要工作任務(wù)：

(一)保教工作

不愿來(lái)園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

(舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。

(溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。

(漱口方法。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

(自己入廁。具體的做法：

(盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造充滿歡樂(lè)、和諧的班級(jí)氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織進(jìn)行相應(yīng)的小競(jìng)賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中。

(2)愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

(老師進(jìn)行交流。

(愛(ài)幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里，除了開展主題活動(dòng)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將配合幼兒園開展一些親子活動(dòng)。

滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。具體的做法：

(診治。

(2)照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

(3)氣候多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名，以便于辨認(rèn)。

(4)隨時(shí)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi)，以備換用。衣物及個(gè)人物品，請(qǐng)自行攜帶并定期清理。

(二)教研工作

展現(xiàn)自己的能力。

集體、自定規(guī)矩等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的。

故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴等思想品德教育，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感，熱愛(ài)集體，懂得不能為了自己而影響別人。

知識(shí)水平入手，鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

6、積極參加教研組活動(dòng)，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研計(jì)劃，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流。

7、每學(xué)期認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)公開教學(xué)，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行交流和整改。

(三)家長(zhǎng)工作：

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作。

(約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

(3)每學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。

(4)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

(5)做好接送工作。來(lái)園和離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好插卡工作，確保幼兒的安全。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇5

幼兒園小班游戲活動(dòng)：扭扭繩

提供不同的繩子或線，讓幼兒彎來(lái)繞去地造型創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型。

嘗試合作玩繩，體驗(yàn)用繩子造型的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一根軟繩。

活動(dòng)過(guò)程：

彎來(lái)繞去扭扭繩。

關(guān)節(jié)娃娃會(huì)彎曲，我們的身體會(huì)彎曲。還有一樣?xùn)|西會(huì)像大蛇一樣彎來(lái)繞去，它是什么呢?(繩子)

看!我的繩子變成什么了?(教師展示彎來(lái)繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣)

好玩的扭扭繩。

幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動(dòng)作：扭扭繩，真有趣。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。

幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編)，一邊玩繩。

請(qǐng)幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啟發(fā)幼兒猜測(cè)、討論扭扭繩像什么。

為扭扭繩喝采

扭扭繩，真好玩，彎來(lái)繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采！

按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。

條扭扭繩有好多玩法，兩條、三條扭扭繩在一起會(huì)怎么樣呢?

幼兒自由結(jié)伴，或游戲或造型，為不同的扭扭繩組合暍采。

建議：

運(yùn)用繩子造型時(shí)，幼兒會(huì)將某一形狀與一定的事物聯(lián)系起來(lái)。繩子造型的抽象性給幼兒大膽聯(lián)想留下了廣闊的空間，教師對(duì)這一過(guò)程中幼兒萌發(fā)的創(chuàng)造性因素要給予肯定和贊許。

在體育活動(dòng)或晨間活動(dòng)中，可繼續(xù)滿足幼兒的玩繩需求。

可在區(qū)角游戲中，提供不同的繩子或線，讓幼兒彎來(lái)繞去地造型創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

1．一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?

2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō)）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）4．黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）

個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）

個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）

媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）

寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動(dòng)）

爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）

媽媽看看（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見(jiàn)了（雙手都放在背后了）

爸爸媽媽快來(lái)看

寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來(lái)）

7．我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開表示“大”）

小朋友們都愛(ài)我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）

請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）

要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）

別碰我?。〒]動(dòng)右手表示“不”）

8．包餃子

小手?jǐn)傞_，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）

包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子）

（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）

9．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)

一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)

幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)

10．一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無(wú)名指分開伸出，輕觸寶寶）

四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）

五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動(dòng)作）

六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）

七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）

八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）

九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。）

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11．白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：

一個(gè)白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊，飛得好高啊

碰到了星星 碰到了月亮 然后飛下來(lái)，落到寶寶的頭上！

這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

12．我有一雙小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起來(lái)，小手藏起來(lái)。（讓寶寶把小手藏在身后）；

小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）

小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來(lái)，拍一拍）

我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）

小腳藏起來(lái)，小腳藏起來(lái)。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；

小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）

小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

13.手指謠

手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）

讓我看看有什么，（用眼睛看孔）

原來(lái)躲著毛毛蟲。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）

小班室內(nèi)游戲有許多：如手指游戲：手指游戲一 目標(biāo):認(rèn)識(shí)手指名稱

方法:兩手放到腿上準(zhǔn)備.然后邊念兒歌邊做動(dòng)作.一只小手出來(lái)了,[舉起一只手]一只小手也出來(lái)了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)] 大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次] 食指見(jiàn)面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手食指各彎曲一次] 中指見(jiàn)面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]” 無(wú)名指見(jiàn)面親親臉,親親臉[左右手無(wú)名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊” 小拇指見(jiàn)面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]“你好,你好”[小拇指勾住拉兩次] 兩只小手要回家[兩手相對(duì)]"再見(jiàn),再見(jiàn)[手指全部彎曲左右手各一次] 一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上] 又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請(qǐng)你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。1．桌面滾球

目的：

練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：

三張桌子，一個(gè)大球。玩法：

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；?duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。

2．貓捉老鼠

目的：

練習(xí)躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。準(zhǔn)備：

貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”?！袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W?！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。建議：

根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(zhǎng)度。

3．退得快 目的：

練習(xí)退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：

將幾張桌子縱向拼接擺放。

玩法：

幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：

幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

目的：

①

練習(xí)鉆、攀爬，發(fā)展動(dòng)作的靈活性。②

發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：

兩張桌子拼接起來(lái)為一組，設(shè)計(jì)兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。玩法：

幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來(lái)從第二組的桌子上面爬過(guò)去……游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議：

桌子的間隔距離要適當(dāng)，不宜太小。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇6

一、生活活動(dòng)：

活動(dòng)一《點(diǎn)名》

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言，并熟悉班中幼兒的名字。

活動(dòng)指導(dǎo)：

方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來(lái)，招手大聲說(shuō)：“我來(lái)了，大家好!”其他幼兒則一起說(shuō)：“某某，你好!”

方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他：“你的好朋友是誰(shuí)呀?”“坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀?”

方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問(wèn)問(wèn)“今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?”等問(wèn)題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的朋友。 活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》

教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 活動(dòng)指導(dǎo)：

1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。

2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確?

3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。

4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢(shì)最好。

二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

活動(dòng)一《糖寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干、糖寶寶的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動(dòng)作。

2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。

3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)“叔叔”說(shuō)：“機(jī)器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來(lái)了?！庇變毫⒓磸乃奶幣捞幓驖L出。幼兒根據(jù)教師的指令做動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作?！居變簣@小班游戲活動(dòng)方案】

活動(dòng)二《給爸爸媽媽送糖果》

內(nèi)容和要求 ：

1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)父母的情感并感受集體游戲的愉悅。

材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、爸爸、媽媽的畫像。

2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。 活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

二、自由探索

1、提供墊子、“山洞”等讓幼兒自由玩，隨意爬。

2、觀察其玩法，教師引導(dǎo)爬行。

3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。

三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果

1、講解要求，教師示范。

2、小朋友送糖果：爬草地——鉆山洞——送糖果。

3、表?yè)P(yáng)玩得好的幼兒。

四、放松運(yùn)動(dòng)

共同分享糖果。

游戲活動(dòng)一：“小小瓶子真好玩”

【設(shè)計(jì)意圖】

小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過(guò)程、獲得了快樂(lè),又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂(lè)趣。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇7

小班幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)方案：圈圈樂(lè)提要：本學(xué)期根據(jù)我班孩子的實(shí)際情況，揉合了民間游戲的玩法，設(shè)計(jì)了這一常見(jiàn)又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在游戲中不但培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神還鍛煉了孩子的基本技能

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了五大領(lǐng)域的首位。戶外活動(dòng)的有效組織和實(shí)施是兒童健康成長(zhǎng)的添加物，是促進(jìn)兒童身心發(fā)展的有效途徑。沒(méi)有一個(gè)孩子不好動(dòng)，也沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡玩游戲，每天合理科學(xué)有效地組織戶外活動(dòng)，可以使孩子擁有健康強(qiáng)壯的體質(zhì)，更有陽(yáng)光、開朗活潑。

在自然界和大社會(huì)中，我們可以找到許多適合小班兒童游戲的活生生的教材和教具。比如民間游戲“推鐵環(huán)”，當(dāng)中的鐵環(huán)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的圈圈，如果加以裝飾，便可以變成一種活的教具。本學(xué)期根據(jù)我班孩子的實(shí)際情況，揉合了民間游戲的玩法，設(shè)計(jì)了這一常見(jiàn)又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在游戲中不但培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神還鍛煉了孩子的基本技能，此次活動(dòng)的開展規(guī)范化、游戲互動(dòng)化。

讓孩子在快樂(lè)的游戲體驗(yàn)中獲得知識(shí)和技能，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。推進(jìn)幼兒園課程實(shí)施游戲化進(jìn)程，促進(jìn)體育活動(dòng)科學(xué)組織的整體水平。

活動(dòng)名稱：《圈圈樂(lè)》

適合班級(jí)：小班

活動(dòng)人數(shù)：12人

活動(dòng)時(shí)間：20分鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

1對(duì)玩圈子感興趣的，盡量用各種方式玩圓圓。

2練習(xí)攀巖、鉆孔和用手和腳保持平衡的基本技能。

3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用的小圈、手套人手一雙、小螞蟻頭飾若干、沙包若干、平衡木兩條、塑料籃子兩個(gè)。

2.歡快的背景**磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同做圈操。

師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨**一起做自編圈圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2.指導(dǎo)幼兒玩圈。

（1）師：小朋友，你們手上的圈圈除了做操，還可以怎樣玩呢？

幼兒討論玩法

師：想不想玩玩呢？

幼：想（2）幼兒自由玩圈

師：那大家就來(lái)玩圈嘍！

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣玩圈的？并演示玩法

（3） 鼓勵(lì)孩子們探索各種玩圓圈的方法

老師：讓我們來(lái)比賽看看誰(shuí)有更多的打法！

幼兒嘗試圈的多種玩法。如：滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、跳躍、套圈等。

（4）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

老師：除了自己玩，還能和伴侶一起玩嗎？（幼兒合作玩）

（5）小結(jié)：圈圈的玩法有多種，剛才我們已經(jīng)體驗(yàn)了，現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)游戲，我們就把玩的圈圈做成游戲里的山洞好嗎？

3.組織幼兒玩“小螞蟻運(yùn)糧食”的游戲。

（1）故事導(dǎo)入：

師：春天到了，花兒開了，蝴蝶飛來(lái)了，一群小螞蟻忙著在運(yùn)糧食，大家想不想幫小螞蟻

來(lái)運(yùn)糧呢？

幼：想師：小螞蟻是怎樣運(yùn)糧食的呢？請(qǐng)小朋友看老師示范一遍

（2）師講解游戲規(guī)則及玩法

玩法：各組幼兒戴上小螞蟻頭飾手拿沙包從起點(diǎn)手腳著地爬，依次鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。（情景：

用兩把小椅子搭圈——洞穴、平衡梁——橋、塑料筐——糧倉(cāng)）

（3）結(jié)束游戲

小螞蟻把糧食運(yùn)回糧倉(cāng)，很累了，我們就讓小螞蟻在《蝴蝶花》的**聲中，學(xué)蝴蝶慢慢的飛回家吧！

4提醒孩子們聽**和做放松練習(xí)。

活動(dòng)反思：

此項(xiàng)活動(dòng)全過(guò)程20分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去，活動(dòng)的開展促進(jìn)了我班幼兒團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相合作的能力，整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉悅，孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中，精力充沛，互動(dòng)游戲，交流感情。通過(guò)游戲拉近了師幼之間的距離，使孩子的積極性得以充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們快樂(lè)安全地度過(guò)了20分鐘的戶外游戲活動(dòng)。該活動(dòng)的成功令人欣喜，但也有一些領(lǐng)域需要進(jìn)一步改進(jìn)，例如：

在鉆圈圈時(shí)動(dòng)作要領(lǐng)示范不夠。在游戲中，讓孩子們探索和發(fā)現(xiàn)圓圈的多樣性。我想這樣的話，游戲的效果會(huì)更好，孩子們也會(huì)有更多的樂(lè)趣。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃(匯總9篇)

在進(jìn)行某些事情之前，一定要先準(zhǔn)備好合適的計(jì)劃。無(wú)論事情是大是小，是否重要，就可以先制定好計(jì)劃?；顒?dòng)計(jì)劃相信大家都不陌生，非常的熟悉吧，活動(dòng)計(jì)劃不能夠太過(guò)簡(jiǎn)略，否則就無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的效果。那么如何寫活動(dòng)計(jì)劃呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇1

游戲1：打電話

玩法：教師邊做打電話的動(dòng)作，邊說(shuō)兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴……"全體幼兒接著說(shuō)："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動(dòng)聽，不知電話誰(shuí)打來(lái)，快快拿起聽一聽。"（做聽電話動(dòng)作）幼兒："喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？"師："你好，我是××老師，我找××字寶寶。"拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來(lái)，舉起字卡說(shuō)："我是××字寶寶。"游戲依次進(jìn)行。

游戲2：照相機(jī)

玩法：大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌："我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說(shuō)："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲3：引小動(dòng)物找家--主要用于對(duì)動(dòng)物名稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：在家里準(zhǔn)備一塊識(shí)字場(chǎng)地，場(chǎng)地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動(dòng)物名稱字卡。

玩法：幼兒在場(chǎng)地一端站好。老師說(shuō)："輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵。"幼兒立即邊跑邊學(xué)小貓的動(dòng)作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如：愛(ài)吃小蟲愛(ài)吃米，我的小雞嘰嘰嘰。""黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷。"大鼻子，長(zhǎng)又長(zhǎng)，我的大象在哪方？"耳朵長(zhǎng)尾巴短，我的小兔跳得遠(yuǎn)。"

游戲4：給字搬家

玩法：把將要復(fù)習(xí)的生字貼在家里的門上,父母說(shuō):"寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請(qǐng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)把某個(gè)字寶寶搬到書房。"搬對(duì)了，給以掌聲鼓勵(lì)；搬錯(cuò)了，老師示范一次，給幼兒進(jìn)行指證。直到生字搬完為止。

游戲5：快樂(lè)魔方

玩法：老師將要復(fù)習(xí)的生字寫在正方體的各個(gè)面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來(lái)拋，小方盒落地后，哪一面朝上，就請(qǐng)念出它的名字，也可以以小組為單位進(jìn)行游戲。

游戲6：小演員

玩法：如果要復(fù)習(xí)的生字是幼兒可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的，老師可以出示字卡請(qǐng)幼兒當(dāng)小演員來(lái)表演相應(yīng)的動(dòng)作，如出示"跳"字，幼兒看后，原地跳幾下。

游戲7：點(diǎn)老五

玩法：老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說(shuō)"點(diǎn)一，點(diǎn)二，點(diǎn)三，點(diǎn)四，點(diǎn)到老五就是他。"點(diǎn)一個(gè)摸一個(gè)，直到第五個(gè)，便請(qǐng)他站起來(lái)，認(rèn)一張字卡。

游戲7：當(dāng)小老師

玩法：請(qǐng)一名小朋友到臺(tái)前來(lái)，其他小朋友向他問(wèn)好"老師好"，然后這個(gè)小老師指一個(gè)字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后，小朋友們向小老師致謝。

游戲8：找朋友

玩法：將"蘋果""太陽(yáng)""天空""船"比賽""美麗"等詞，分成單字作成字卡。（或?qū)?比賽"剪開兩個(gè)單字卡---"比"""賽"）小朋友一人拿一個(gè)單字卡，唱"找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮握握手，你是我的好朋友！"（此法用于小朋友會(huì)認(rèn)詞之后，拆開讓他們認(rèn)單個(gè)字。

游戲9：給字寶寶照相

玩法：老師出示"字寶寶"，讓幼兒給"字寶寶"照相，等幼兒念三遍字后，說(shuō)"咔嚓咔嚓喀嚓＂。

游戲10：送字寶寶回家

玩法：老師將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌（或故事），念到空白處時(shí)，請(qǐng)幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇2

各位家長(zhǎng)你們好：今天召開新學(xué)期第一次離園半小時(shí)親子活動(dòng)，首先感謝大家的到來(lái)，活動(dòng)主要流程：

一、介紹班級(jí)情況及孩子一個(gè)月的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們和孩子度過(guò)了幼兒開學(xué)最難熬的日子。在這里我感謝各位家長(zhǎng)，這是使我們更有信心去做好以后的工作。

本學(xué)期由我和劉老師、張老師、孫老師擔(dān)任小班的老師

我們班經(jīng)過(guò)這個(gè)月的觀察，每個(gè)孩子在好的行為習(xí)慣及各種能力上都有了不同程度的提高，例如：自理能力方面(包括穿、脫衣服，上廁所時(shí)能自己提褲子等的啊部分孩子都比剛來(lái)時(shí)有錯(cuò)進(jìn)步)。但是也有的幼兒出現(xiàn)了不良行為的反應(yīng)。

1、 堅(jiān)持性較差

2、 有的幼兒習(xí)慣打架

雖然孩子出現(xiàn)了一些不良行為，需要老師和家長(zhǎng)共同配合把孩子引向正規(guī)。

二、總的來(lái)說(shuō)，這一個(gè)月還是讓孩子們?cè)谏钪杏辛撕艽蟮倪M(jìn)步形成良好的常規(guī)。

如：孩子再玩過(guò)玩具后知道放回原處;小便前后知道按順序排隊(duì);喝水時(shí)知道用自己的小杯子喝水;能自己吃飯喝水。

總體來(lái)說(shuō)，孩子們的進(jìn)步很大，在習(xí)慣養(yǎng)成及生活自理上有了進(jìn)步，還學(xué)會(huì)了兒歌、歌曲以及課程上的很多內(nèi)容。每個(gè)孩子都是平等的，我們都要尊重每一個(gè)孩子，并給孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉的機(jī)會(huì)，是每個(gè)孩子都有進(jìn)步，有錯(cuò)提高。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

游戲是幼兒的主要活動(dòng)。它是孩子童年的歡樂(lè)、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力。為了讓小班的孩子能夠喜歡幼兒園，能夠?qū)W會(huì)與同伴友好相處，為此我班針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲水平，選擇了適合本班幼兒開展的游戲活動(dòng)，我們通過(guò)各種語(yǔ)言游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲、手指游戲、律動(dòng)等游戲形式，讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂(lè)，學(xué)習(xí)到一些游戲方法和游戲經(jīng)驗(yàn)，并掌握簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，充分體驗(yàn)與小朋友合作游戲的樂(lè)趣。

二、游戲目標(biāo)：

1.能積極參與各種游戲活動(dòng)，遵守一定的游戲規(guī)則。

2.能學(xué)會(huì)在游戲活動(dòng)中勇于表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

3.在語(yǔ)言游戲中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.在體育游戲中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、平衡等基本動(dòng)作。

5.能根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作，感受音樂(lè)的快樂(lè)。

三、具體游戲活動(dòng)內(nèi)容：

第四周：

語(yǔ)言游戲：金蘋果

音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走

第五周：

音樂(lè)游戲：小手爬爬爬

體育游戲：切西瓜

第六周：

智力游戲：學(xué)習(xí)方位詞

律動(dòng)：左手右手

第七周：

手指游戲：門開開

體育游戲：小雞捉蟲

第八周：

律動(dòng)：小手拍拍

音樂(lè)游戲：開汽車

第九周：

手指游戲：搭房子

體育游戲：小兔采蘑菇

第十周：

語(yǔ)言游戲：小熊過(guò)生日

音樂(lè)游戲：幾肢著地

第十一周：

手指游戲：五指歌

律動(dòng)：扮家家

第十二周：

音樂(lè)游戲：小老鼠上燈臺(tái)

體育游戲：小青蛙跳荷葉

第十三周：

智力游戲：猜猜我是誰(shuí)

音樂(lè)游戲：火車轟隆隆

第十四周：

語(yǔ)言游戲：傘兒傘兒撐起來(lái)

體育游戲：跳房子

第十五周：

智力游戲：神奇的紙盒

體育游戲：開火車

第十六周：

手指游戲：手指變變變

體育游戲：看誰(shuí)能抓住我

第十七周：

語(yǔ)言游戲：山上有個(gè)木頭人

體育游戲：好玩的球

第十八周：

手指游戲：手指歌

音樂(lè)游戲：點(diǎn)點(diǎn)豆豆

第十九周

語(yǔ)言游戲：小蜜蜂

體育游戲：蹲蹲蹲

第二十周

手指游戲：小猴子爬爬爬

智力游戲：爭(zhēng)做小博士

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇4

一、活動(dòng)背景：

有了良好的閱讀習(xí)慣，就可以輕松地從書中汲取無(wú)盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己的大腦。而親子閱讀，是引發(fā)孩子“愛(ài)書”極為重要的種子。親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)親子閱讀的重要性，樹立正確的閱讀觀。幫助家長(zhǎng)提升親子閱讀教育水平，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡特征，有針對(duì)性的選擇圖書。指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握一些親子閱讀的方法。組織家長(zhǎng)開展親子閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)親子閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)運(yùn)行階段性計(jì)劃：

10月份：親子閱讀宣傳啟動(dòng)階段

1、各班通過(guò)環(huán)境、博客、家長(zhǎng)會(huì)等方式滲透親子閱讀的意義與指導(dǎo)方式，引起家長(zhǎng)重視。

2、分發(fā)“親子閱讀調(diào)查表”，了解班內(nèi)孩子親子閱讀現(xiàn)狀，對(duì)有針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo)。

3、10月中旬召開“親子閱讀啟動(dòng)儀式”，具體解讀親子閱讀。

11月份：親子閱讀具體指導(dǎo)階段

1、結(jié)合家長(zhǎng)開放日，進(jìn)行繪本閱讀示范課。各班根據(jù)具體情況召開“親子閱讀研討會(huì)”，討論家長(zhǎng)實(shí)施過(guò)程中的疑惑。

2、11月底進(jìn)行“親子閱讀好書推薦”活動(dòng)，以海報(bào)形式進(jìn)行展示。

12月份：親子閱讀階段性小結(jié)

1、結(jié)合元旦舉行“慶元旦親子閱讀劇場(chǎng)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)展示家庭開展親子閱讀的各種方式。各班穿插以班級(jí)為單位的集體表演。

2、回顧各班活動(dòng)情況，并評(píng)選“小班組愛(ài)閱讀標(biāo)兵”;“小班組書香家庭”。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇5

活動(dòng)名稱：識(shí)字游戲

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)吸引幼兒積極參與識(shí)字的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大生字卡兩套小生字卡兩套自制教具小青蛙三只小樹葉三套（每套２６份）

彩色花２６份花瓶一個(gè)膠棒設(shè)置背景２個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一.游戲:小青蛙在哪里(激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)

教師:"聽!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來(lái),我們一起找一找".(幼兒從設(shè)置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字)

二.游戲:撿落葉(引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在教師的引導(dǎo)下解決問(wèn)題)

教師:剛才刮了一陣風(fēng),我們把他們找回來(lái)好不好?小樹葉藏在各個(gè)角落,我們一邊叫一邊去找".(教師念出一生字幼兒去找相應(yīng)的樹葉,并粘貼到教師設(shè)置的背景上.)

三.游戲:看誰(shuí)拿的快(鼓勵(lì)幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛煉幼兒的膽量)

教師:"今天班里來(lái)了許多老師,給你們帶來(lái)了禮物.你要想得到禮物就要說(shuō)句有禮貌的話".(幼兒去領(lǐng)取禮物---一個(gè)信封)打開看一看是什么?(一朵沒(méi)有顏色的小花)

教師:"我們把花瓣找出來(lái),讓它變成一朵彩色花好嗎"?(教師讀一個(gè)字幼兒去尋找相應(yīng)的花瓣)

四.幼兒展示作品,將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵(lì)幼兒間交流,鞏固認(rèn)識(shí)生字)

活動(dòng)自評(píng):整個(gè)識(shí)字活動(dòng)以游戲的方式進(jìn)行,使學(xué)習(xí)的過(guò)程輕松、有趣。充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。不但使幼兒在玩中學(xué)習(xí)到了知識(shí)，另外還初步的掌握了觀察能力、解決問(wèn)題的能力和交往能力，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇6

1、剪紙

給寶寶準(zhǔn)備一些紙和一把安全剪子，讓他隨意地剪。開始時(shí)，你要先教寶寶拿剪子的正確方法。當(dāng)寶寶剪出不同形狀的時(shí)候，可以讓他說(shuō)一說(shuō)，剪的像什么。

效果：剪紙不僅可以增強(qiáng)寶寶手部的力量，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，而且，寶寶可以隨著紙的形狀的不斷改變，想象出不同的事物來(lái)，所以對(duì)想象的發(fā)展也能起到很好的促進(jìn)作用。

2、看畫冊(cè)

準(zhǔn)備一些寶寶喜歡的畫冊(cè)，家長(zhǎng)和寶寶一起看。在看的過(guò)程中，可以讓寶寶講一些相關(guān)的話題，或者講那些能夠聯(lián)想到的事情。比如，看到畫冊(cè)中的老虎，可以讓寶寶說(shuō)一說(shuō)，老虎怎么叫，那天去動(dòng)物園，寶寶看到老虎了嗎……

效果：爸爸媽媽經(jīng)常和寶寶一起看畫冊(cè)，不僅可以提高寶寶的表達(dá)能力和想象力，增加詞匯量;而且可以很好地促進(jìn)親子感情。

3、認(rèn)時(shí)間

在日常生活中，可以教寶寶建立日期和時(shí)間的概念。比如，和寶寶說(shuō)：“今天是6月1日，兒童節(jié)，是寶寶的節(jié)日。昨天，媽媽帶寶寶去動(dòng)物園了;明天，咱們還要去看爺爺、奶奶……”

效果：在掌握抽象的日期和時(shí)間概念的過(guò)程中，寶寶需要回憶過(guò)去的事情，想象將要發(fā)生的事情，這可以增強(qiáng)寶寶的記憶力，發(fā)展想象力。

4、敲水杯

準(zhǔn)備幾個(gè)玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽聽發(fā)出的聲音有什么不一樣。

效果：這種游戲可以讓寶寶了解聲音的強(qiáng)弱關(guān)系，提高聽覺(jué)的敏銳性。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇7

1、活動(dòng)時(shí)間：20__年12月11日周六(如若本周有雨則延至下周進(jìn)行)

2、活動(dòng)地點(diǎn):___藝術(shù)園(滇池路西貢碼頭前行一個(gè)十字路口右轉(zhuǎn)紅塔西路26號(hào)(紅塔訓(xùn)練基地斜對(duì)面).)

3、活動(dòng)時(shí)間安排：

9:00在___藝術(shù)園門口集合

9:10集體活動(dòng)：

活動(dòng)一紙箱接球

活動(dòng)二螞蟻運(yùn)糧

活動(dòng)三兩人三足升級(jí)版

活動(dòng)四躲貓貓

活動(dòng)五竹林尋寶

10:00-11:00自由活動(dòng)

活動(dòng)一玩沙

活動(dòng)二參觀美術(shù)館

活動(dòng)三喂小魚

11:00-11:30大壩喂海鷗

11;30午餐

活動(dòng)費(fèi)用：一位家長(zhǎng)和一位孩子收取餐費(fèi)50元，兩位家長(zhǎng)和一位孩子收取餐費(fèi)90元(本周內(nèi)交)

★有關(guān)事項(xiàng)：

1、午餐介紹：家長(zhǎng)和孩子分開進(jìn)餐，家長(zhǎng)10人一桌約15菜;孩子餐另安排符合孩子口味(由老師分發(fā))每家需自備兒童用小碗、勺或筷

2、自帶玩沙工具，方便孩子玩沙。

3、自帶飲用水，少帶或不帶零食。

4、各位家長(zhǎng)和小朋友要穿著方便活動(dòng)的衣物和鞋子。

5、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)各家隨身攜帶垃圾袋。

6、為保證游戲順利進(jìn)行，請(qǐng)各家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

生活在美麗的杭州，孩子們經(jīng)常去各種各樣的景點(diǎn)游玩，嬉戲，中小班的孩子對(duì)家鄉(xiāng)的名勝古跡已經(jīng)逐漸積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此，我們結(jié)合主題《美麗的西湖》，發(fā)起親子活動(dòng)，讓孩子來(lái)當(dāng)一回“小導(dǎo)游”，與孩子一起親近西湖、了解西湖，提高觀察、表述、組織等能力。

目標(biāo)：

初步了解新西湖十景，在游戲中訓(xùn)練記憶能力、方位感知能力。

準(zhǔn)備：

“美景箱”一個(gè)，內(nèi)放西湖新十景圖。杭州景區(qū)的簡(jiǎn)圖一張，幼兒在活動(dòng)前已認(rèn)識(shí)了西湖新十景。

對(duì)象：

班級(jí)教師、孩子與家長(zhǎng)

地點(diǎn)：

班級(jí)活動(dòng)室

玩法：

1、利用圖片快速請(qǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)一遍西湖新十景的名稱，并且教師按大致的地圖位置放置于杭州景區(qū)圖。

2、游戲：哪里的風(fēng)景少了。教師從杭州景區(qū)圖上任意取下其中的一張景點(diǎn)圖片，請(qǐng)幼兒找出少了什么景點(diǎn)。幼兒說(shuō)出后，請(qǐng)家長(zhǎng)把它放到地圖的老位置。并隨著游戲的進(jìn)行，逐步增加隱藏圖片的數(shù)量，直至沒(méi)有圖片，完全請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起在圖上找到相應(yīng)的大概位置。

3、游戲：我是西湖“小導(dǎo)游”。將操作圖片放入“美景箱”，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽游戲，請(qǐng)五個(gè)幼兒同時(shí)從“美景箱”里各摸出一張圖片并說(shuō)出自己所摸圖片的十景名稱，說(shuō)對(duì)后由家長(zhǎng)快速將圖片擺放到地圖上相應(yīng)的位置，以速度的快慢決出一、二、三名，(每一個(gè)家庭應(yīng)委派一名其他家長(zhǎng)作裁判，決定準(zhǔn)確程度，如果錯(cuò)了就算淘汰)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)。

幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃 篇9

1、小小音樂(lè)家

目標(biāo)：養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。

準(zhǔn)備：相同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水若干。

玩法：

(1)七個(gè)玻璃杯并排在桌上，請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子

(2)在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)，

(3)孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說(shuō)一說(shuō)像什麼音?

(4)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。

(5)家長(zhǎng)調(diào)整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂(lè)曲，激發(fā)孩子演奏興趣。

(6)親子合作演奏歌唱，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。

(7)親子輪流當(dāng)樂(lè)師、歌唱家、舞蹈家。

2、調(diào)皮的小鳥

目標(biāo)：激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。

準(zhǔn)備：硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。

玩法：

(1)家長(zhǎng)將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠。

(2)引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。

(3)親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

(4)家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺(jué)暫留的原因，看起來(lái)小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)

(5)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。

3、鋪路

目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，通過(guò)游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性積極性。

準(zhǔn)備：圓形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形、正方形、橢圓形等彩色積木或卡紙若干，玩具小貓、小狗各一只，玩具房子兩只，彩色筆一盒。剪刀兩把。

玩法：

(1)家長(zhǎng)以故事幫助小貓和小狗鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

(2)親子一起畫圖形、涂色、剪圖形。

(3)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路。

(4)孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形、三角形、梯形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形各有多少個(gè)以及圖形排列的規(guī)律。

(5)孩子拿著玩具小貓、小狗在路上跳舞、游戲

4、神秘的圖形

目標(biāo)：激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，引導(dǎo)幼兒在操作中鞏固圖形的認(rèn)識(shí)，以及手口一致點(diǎn)數(shù)。

準(zhǔn)備：鹽水或糖水半杯，毛筆兩支，打火機(jī)一只，白紙若干張，剪刀等。

玩法：

(1)家長(zhǎng)用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形，請(qǐng)孩子將圖形內(nèi)涂滿。

(2)親子說(shuō)一說(shuō)圖形的名稱，數(shù)一數(shù)各圖形的個(gè)數(shù)。

(3)晾干圖形再讓孩子看圖畫，說(shuō)說(shuō)變化。(圖案消失)

(4)家長(zhǎng)與孩子用打火機(jī)烤一烤紙張，再看有何變化。(火烤之后，圖案因糖分脫水，而呈現(xiàn)黑褐色，從而又看到圖形。)

(5)孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。

(6)親子合作將圖案剪下圖色、拼圖，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己變的魔術(shù)。

5、捉迷藏

目標(biāo)：鞏固孩子對(duì)方位的認(rèn)識(shí)，融洽親情。

準(zhǔn)備：各種動(dòng)物玩具。

玩法：

(1)家長(zhǎng)藏動(dòng)物玩具，請(qǐng)孩子找一找說(shuō)一說(shuō)。

(2)孩子藏起來(lái)家長(zhǎng)找一找，說(shuō)出孩子藏的方位，如床下、門后、被子里等。

(3)家長(zhǎng)藏起來(lái)孩子找，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)從哪里找到的。

(4)孩子拿玩具，按家長(zhǎng)說(shuō)方位放玩具。如：頭上、背后、衣服里面、桌下等

(5)親子拿著玩具唱歌、跳舞。