小學(xué)美術(shù)教案

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)選。

每一位教師都需要教案課件作為必要的教學(xué)輔助工具，因此可能需要每天都進(jìn)行編寫。教案課件是備課工作的核心，必須真實地將重點和難點寫好。筆者經(jīng)過精選，從大量的資料中推出了這篇最受歡迎的“小學(xué)美術(shù)教案”，本信息僅供參考，請不要過分依賴！

小學(xué)美術(shù)教案【篇1】

教材分析:

六七歲的兒童喜歡畫“人物”，但大部分兒童筆下的人物，往往形象雷同，缺乏對描繪對象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，在這個階段，如果能恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生的觀察，就能夠使他們筆下的人物形象更加豐滿而生動。這個年齡階段的兒童筆下最常出現(xiàn)的人物形象是他們的同齡人，因此，課本設(shè)定了《男孩女孩》這個課題，從觀察男孩、女孩的不同特征入手，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)，并能由此及彼，用學(xué)到的方法表現(xiàn)其他的人物形象。和以往教材對此類題材處理的方式尤為不同的是，本課不是專為學(xué)習(xí)技能而設(shè)計，而是把知識技能的學(xué)習(xí)融入到情感體驗之中，并因此使本課呈現(xiàn)出濃厚的人文色彩。?

在校園里，天真爛漫的男孩、女孩們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同分享著童年的歡樂。在課堂上，講講男孩、女孩之間發(fā)生的故事，讓他們互相觀察，找找男孩女孩的外貌上的不同，畫畫男孩、女孩，做張友情卡送給朋友。在愉快而溫馨的情緒體驗中學(xué)習(xí)任務(wù)也相繼完成了。

進(jìn)行本課教學(xué)，關(guān)鍵把“情趣”兩個字處理好?！扒椤薄旬嬒窈妥鲇亚榭ǖ幕顒优c友情、親情、好朋友、友誼緊密的聯(lián)系起來?！叭ぁ薄旬嬒窈妥鲇亚榭ǜ愠梢环N趣味活動，做成一種好玩的、快樂的事情。美術(shù)課沒有壓力和負(fù)擔(dān)，有的是無拘束的表現(xiàn)和愉快的情感體驗，讓學(xué)生感受到美術(shù)活動的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。

2、引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計制作男孩、女孩其它形式的作品。

3、在美術(shù)活動中感受人與人之間的親情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

教學(xué)過程：

活動一

活動內(nèi)容：比比誰的嗓門大。

活動目的：初步感受男孩、女孩的不同，增強男孩、女孩之間友情，導(dǎo)入新課。

活動時間：3分鐘

活動過程：

1、教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊

師：吹哨。

師：有的同學(xué)很奇怪，怎么美術(shù)課老師吹起哨兒了呢？今天上課呀，老師用哨聲來帶領(lǐng)大家做一個游戲，咱們先來賽一賽、比一比誰的嗓門兒大，好不好？

生：好。

師：教師哨聲一響，男女同學(xué)各站一隊，男同學(xué)右，女同學(xué)左，看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。

師：吹哨。

生：排隊。

2、男、女同學(xué)互相問好，初步感受男、女孩的不同之處

師：男同學(xué)向左轉(zhuǎn)，女同學(xué)向右轉(zhuǎn)，男同學(xué)喊：“女同學(xué)好！”，女同學(xué)喊：“男同學(xué)好！”，我喊一、二就開始。

師：一、二喊

男生：喊。

女生：喊。

男女生：齊喊。

師：同學(xué)們喊得都很賣力氣，那到底誰的聲音大呀？

生：一齊回答。

師：好了，老師覺得男同學(xué)的聲音很宏亮，女同學(xué)的聲音很清脆、悅耳。（通過剛才的比賽，讓同學(xué)們潛意識感到男孩和女孩在聲音和其他方面是有區(qū)別的）

活動二

活動內(nèi)容：比比誰收集的圖片好。

活動目的：資源共享，拓展認(rèn)識。

活動時間：6分鐘

活動過程：

1、貼圖片

師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現(xiàn)在請大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。

生：貼圖片。

2、觀察、描述、介紹、分析圖片

師：同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個形象，同學(xué)們選一選，然后放在講桌上。

生：任意選擇。

師：同學(xué)們選的都很認(rèn)真，我們一起欣賞這幾幅。

師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。

師：拿一張圖片，放到實物投影儀上展示。

師：這是誰選的。

生：我。

師：你說說選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。

師：同學(xué)們，你們喜歡這個小朋友嗎？

生：喜歡。

師：老師也喜歡（就服裝、動作等談看法）

師：這還有一幅，你們覺得怎樣？

生：好。

個別生：不喜歡。

師：你說說理由。

師總結(jié)：同學(xué)們說的都很好。

活動三

活動內(nèi)容：比比誰的想法、做法好

活動目的：創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)、啟發(fā)練習(xí)基本方法。

活動時間：10分鐘

活動過程：

1、激發(fā)學(xué)生動手操作的欲望。

師：剛才咱們共同欣賞了許多的圖片，同學(xué)們把自己喜歡的人物形象展示給了老師，老師也給大家?guī)砹藘晌恍屡笥眩麄円粋€是女孩叫麗麗，一個是男孩叫亮亮，他們非常想和大家見見面，你們想不想認(rèn)識他們呀？

生:回答。

（老師出示展板，兩個人體輪廓。）

師：咦，怎么變這樣了，老師都分不出來哪個是麗麗、哪個是亮亮了。同學(xué)們，你們能看出來嗎？

生：不能。

出示第二張展板，展板貼有各種服飾、造型。

師：老師這里準(zhǔn)備了一些材料，誰來給他們兩個打扮一下，讓我們大家一下就能看出來哪個是男孩、哪個是女孩？

2、引導(dǎo)學(xué)生合作完成男、女孩的裝扮工作，深化對男、女孩的認(rèn)識。

（選四名同學(xué)到展板前）

師：你們兩個人一組，每組裝飾一個人物。你們商量一下，哪個組裝扮男孩、哪個組裝扮女孩，怎么來分工？（同學(xué)進(jìn)行裝飾）

師：咱們下面的同學(xué)給他們加油，看看哪組裝飾得又好又快。

3、學(xué)生交流自己的看法，總結(jié)男、女生的不同之處。

（學(xué)生裝飾完后提問）

師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在能看出來誰是麗麗、誰是亮亮嗎？（生回答）

師：同學(xué)們，為什么你們現(xiàn)在能看出來，誰來說一說？（生回答：女孩有小辮，喜歡穿裙子；男孩短頭發(fā)，不穿裙子）

師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，女孩子喜歡穿裙子，男孩不穿裙子。

一男生：老師我也穿過裙子。

師：是嗎？什么時候穿過？（生回答小時候）那你現(xiàn)在為什么不穿了？

生：現(xiàn)在長大了，所以不穿了。

師：老師明白你的意思了，你是說長大了是個小男子漢了，就要穿男子漢的衣服了，是嗎？（生回答）

在這環(huán)節(jié)學(xué)生還會問一些其他問題，教師靈活處理。

活動四

活動內(nèi)容：比比誰畫的或制作的生動有趣。

活動目的：體驗運用不同的表現(xiàn)方法和工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)的樂趣。

活動時間：21分鐘

活動過程：

1、激趣創(chuàng)作。

通過剛才的游戲，同學(xué)們進(jìn)一步了解了男孩和女孩的區(qū)別?，F(xiàn)在老師也給大家?guī)砹艘恍┠泻⒑团⒌膱D片，請你們觀察一下，這些照片上的人物是用什么方法表現(xiàn)的。（幻燈片展示有用繪畫方法也有用不同材料制作的人物造型）。

生：回答。

師：這些作品你們覺得漂亮嗎？（生回答）你們想不想親自動手來繪畫或制作一個男孩或者女孩的形象？（生回答）

師：同學(xué)們準(zhǔn)備了一些工具、材料，老師也為大家準(zhǔn)備了一些材料（紙盒、瓶子、水果、掛歷、報紙、布頭等），請同學(xué)們根據(jù)自己的需要來拿。

2、學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)，完成作品。

3、展示作品，體驗成功的喜悅。

教師引導(dǎo)同學(xué)們自由觀看，選擇一些繪畫作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生自評或互評。

4、集思廣益，引出課題。

師：同學(xué)們，咱們的課馬上就要結(jié)束了，誰能給咱這節(jié)課起一個更好聽的名字。（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們起的名字可真有創(chuàng)意。

5、談話總結(jié)，提出希望

這節(jié)課你們感到高興嗎？（學(xué)生回答）老師覺得也很高興。通過今天這節(jié)課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我們生活在班集體這個大家庭里，老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，男女同學(xué)各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長，互相幫助，共同進(jìn)步。

小學(xué)美術(shù)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。

2.通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。體會寫生的樂趣。

教學(xué)重、難點：

寫生的基本方法;學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)靜物

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入階段：

1.欣賞一組照片(感受照相取景)

師問：哪一張好看的，為什么?

生答：略

2.板書課題：靜物寫生

二.發(fā)展階段：

1.什么是靜物畫

靜物畫是西方繪畫中的一個門類。

它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪畫對象，也就是說從概念的意義上,

西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。

2.欣賞一組靜物寫生畫

師問：哪一幅好看，為什么?

生答：略

3、學(xué)生實踐

派學(xué)生代表(小組組長)選擇靜物

3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)

高、低、大、小

前、后、左、右等(學(xué)生討論)

三.拓展階段：

1.寫生要注意什么?(學(xué)生討論)

師小結(jié)：寫生對象的真實性

2、如何用線條表現(xiàn)靜物?(學(xué)生討論)

師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細(xì)、曲、直等特點，來描繪寫生對象

(師示范)

3.制作步驟

(1)、用取景框構(gòu)圖

(2)、在畫紙上定好寫生對象位置(高和寬)

(3)、按從前到后的順序描繪

(4)、仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序

四.學(xué)生作業(yè)：

1.作業(yè)要求：完成一幅靜物寫生

2.學(xué)生練習(xí)，

3.教師巡回輔導(dǎo)。

五.作品展示：

學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

六.收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七.教學(xué)延伸與拓展：

多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。講一個藝術(shù)家認(rèn)真觀察生活的故事。

小學(xué)美術(shù)教案【篇3】

漫畫因其簡單夸張的造型，幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，言簡意賅的表達(dá)，成為孩子們喜聞樂見的一種繪畫形式。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是卡通漫畫?？ㄍó嬄嬙絹碓綇V泛的應(yīng)用于我們的學(xué)習(xí)、生活、工作之中，逐漸成為人們尤其是青少年特別喜愛的一種繪畫形式。初中美術(shù)第1４冊第３課《夸張有趣的臉》正是這一熱點的體現(xiàn)。本課教學(xué)題材適應(yīng)了社會的需求，學(xué)生通過喜聞樂見的漫畫的欣賞、學(xué)習(xí)，學(xué)會幽默，學(xué)會化解生活中的煩惱，順應(yīng)了現(xiàn)代的教育理念，注重人格的培養(yǎng)。本課教材首先要解決的是學(xué)生對漫畫的正確認(rèn)識，在喜愛的基礎(chǔ)之上加以引導(dǎo)，使學(xué)生多角度、多方面去創(chuàng)造、欣賞這種視覺造型藝術(shù)，了解漫畫。我在設(shè)計中遵循了本課承載的內(nèi)蘊和責(zé)任，運用了創(chuàng)造性思維和某些基本概念，結(jié)合課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的各種思維能力，并以生活中的人物原型作為學(xué)生創(chuàng)作的對象，讓學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會以幽默的手段表現(xiàn)。

二、學(xué)生分析：據(jù)調(diào)查表明，大多數(shù)學(xué)生每天花在課外閱讀上的時間平均僅僅為30分鐘左右。許多學(xué)生課外閱讀的是娛樂和休閑類書刊，其中喜歡卡通漫畫故事的比例為39%，可以毫不夸張地說當(dāng)今孩子們的世界就是一個卡通的世界、漫畫的世界，但事實上他們的認(rèn)識僅僅停留在臨摹一些卡通人物上，并沒有創(chuàng)新，沒有想像。因此，在本課的教學(xué)中，我認(rèn)為臨摹只能作為訓(xùn)練孩子們的繪畫技巧的手段，而不能作為課堂教學(xué)練習(xí)的唯一目的，而以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象能力、創(chuàng)新思維能力為重點。

小學(xué)美術(shù)教案【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識領(lǐng)域：通過學(xué)習(xí)了解路燈的種類、功能，了解設(shè)計路燈應(yīng)從美觀、實用和環(huán)境協(xié)調(diào)等方面進(jìn)行綜合考慮。

技能領(lǐng)域：初步了解路燈造型的基本要素，能設(shè)計一組造型美觀、構(gòu)思巧妙與環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。

情感領(lǐng)域：感受路燈造型的美感，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施、美化生活的愿望，培養(yǎng)設(shè)計意識。

二、重點、難點

重點：路燈的造型設(shè)計。

難點：設(shè)計出與相應(yīng)環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。

三、課前準(zhǔn)備

教師：多媒體課件、作品等

學(xué)生：鉛筆、彩色筆、黑色水筆等

四、教學(xué)過程

1.談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電話亭的設(shè)計，了解了電話亭是一種公共設(shè)施，今天，老師要和大家再來學(xué)習(xí)一種公共設(shè)施——路燈。相信大家聽到路燈都不會感到陌生吧，那老師想請同學(xué)來說說你了解的路燈是什么樣子的?

2.欣賞造型別致的路燈

(1)結(jié)合自己對路燈的了解，你們覺得設(shè)計者設(shè)計這組路燈是怎么想的?

或你認(rèn)為這會是哪里的路燈呢?為什么覺得是某某某的路燈呢?

(2)揭題：路燈設(shè)計

3.下面請大家欣賞一下不同環(huán)境中的路燈，并思考2個問題：

(1)你看到屏幕上出現(xiàn)了那些種類的路燈。(2)欣賞了這些路燈后你有什么感受?

(2)教師小結(jié)：通過剛才的欣賞和同學(xué)的發(fā)言，讓我們大家都知道了原來路燈不僅給我們大家?guī)砹斯饷?，造型各異、璀璨的燈光還給我們美的享受呢，是不是這樣啊!那既然這樣我們今天設(shè)計路燈不是變得更有意義了啊。

4.看書請同學(xué)自學(xué)路燈的'結(jié)構(gòu)，理解各部分的含義

5.結(jié)合圖片，討論路燈的設(shè)計思路。

(1)根據(jù)黑板上出示的一張圖片小組討論一下思考以下三個問題：

①指出圖片中的燈桿、燈體、燈罩

②你認(rèn)為圖列中哪部分(燈桿、燈體、燈罩)設(shè)計得最巧妙、最美觀?是如何體現(xiàn)的?

③它和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)嗎?是如何體現(xiàn)的?

(2)這是書本上的燈桿造型變化圖例，想一想除了這些變化你還能想出哪些變化?

(3)欣賞同齡兒童的作品，發(fā)表自己的意見。

(4)師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了路燈設(shè)計，那要想使路燈設(shè)計的漂亮應(yīng)從路燈的各部分的造型、色彩、材料等方面進(jìn)行考慮，并要和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。

6.創(chuàng)作設(shè)計

(1)作業(yè)要求：請同學(xué)給校園、公園設(shè)計一盞路燈，二個地方中任選一個來進(jìn)行設(shè)計，要求造型優(yōu)美，并簡單的說明設(shè)計意圖。

提示：①思考你設(shè)計的路燈怎樣與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。

②設(shè)計時要從造型、色彩、等方面考慮

③路燈的功能創(chuàng)意，如：可以通話、拍照、放音樂等

(2)學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)

7.作業(yè)展評

(1)小組互評，組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己設(shè)計的路燈，教師巡視指導(dǎo)，提示評價要點：造型、是否和環(huán)境協(xié)調(diào)、有沒創(chuàng)意等)推薦出好的作品放在展示區(qū)。

(2)欣賞入選的作品，請學(xué)生代表和部分老師一起評儀出最適合校園、公園的設(shè)計作品。請獲勝同學(xué)介紹設(shè)計意圖。

小學(xué)美術(shù)教案【篇5】

教材分析：

中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中，在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相連。

中國民間玩具源遠(yuǎn)流長，分布地域廣闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，并與民生民俗共存，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。

在各種玩具充斥市場的今天，更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國民間藝術(shù)，激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣，提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

教學(xué)目的：

1.初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識。

2.培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣。

3.提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

教學(xué)重難點：

重點：讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。

難點：深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：有關(guān)民間玩具的圖片。中國民間玩具實物。民曲錄音帶等。

學(xué)具：美術(shù)書。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨?。每人一份手工娃娃的裝搭配件。

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)

二.剪紙引題，導(dǎo)入課題

(本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示，吸引學(xué)生注意力，從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)

(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)

師：小朋友，請看這是一幅什么作品？

生：這是剪紙作品。

師：你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來告訴你，剪紙是我國的一種民間藝術(shù)。我國的民間藝術(shù)形式多樣，種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相關(guān)，它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧。

在眾多的民間藝術(shù)里，與我們小朋友最接近、最受喜歡的，當(dāng)然是民間的玩具了。

今天，我們就來欣賞《民間玩具》(出示課題)

三.講授新課

(本環(huán)節(jié)目的：通過圖片、實物和錄像的欣賞，初步了解民間玩具的發(fā)展、分類及其造型色彩所包含的寓意，了解家鄉(xiāng)的民間玩具，激發(fā)孩子們對民間玩具的興趣和愛國愛鄉(xiāng)的思想感情。)

(一)簡介民間玩具的概況

我國的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬年前的原始社會，就已經(jīng)有了具有玩具功能的實物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來，民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在田間地頭的人們，勞動之余，興致所至，信手拈來幾根麥秸，可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針，幾根線，一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴，可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實的藝術(shù)品，通過他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來，那可真是美不可言。

(二)欣賞課文作品

師：你們想看看這些作品嗎？好，（投影儀出示課本圖片)，圖片上的都是具有特色的民間玩具，請大家仔細(xì)看看，互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？

(讓學(xué)生觀察討論后回答，教師小結(jié)。)

師：這是山東的泥老虎和泥人，陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅，廣東的紙龍船，寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。

(三)欣賞玩具實物

1.觀察民間玩具。

除了這些，老師今天還帶來了一些民間玩具，請大家看看，這些玩具是用什么材料制作而成的？

(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)

請每組派幾位代表，上來看看、摸摸、玩玩，然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過觀察觸摸，說出這些玩具的制作材料)

2.民間玩具的分類

請討論一下，根據(jù)制作的材料，可以把民間玩具分成哪幾類？

(各組經(jīng)過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。師小結(jié)。)

（出示投影附一：民間玩具的分類。）

這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的東西，用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料制作而成。

說到這兒，可能有些小朋友會想，我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動玩具，那么華貴、那么高檔，這些民間玩具這么簡陋、粗俗、顯得土里土氣，有什么好欣賞的。別急，讓我們先來看看。

（四）欣賞代表性民間玩具

1.欣賞陜西布制蛙形枕頭。

師：先請看這只枕頭，它與一般枕頭有什么區(qū)別？

(生回答，外形像青蛙、中間有個洞……)

師小結(jié)：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的，它的造型非常別致，像只青蛙。枕頭的中心挖了一個洞，這是為了使孩子們睡覺時能將耳朵放進(jìn)洞中，不受擠壓；同時又便于淚水的漏淌，不會讓淚水打濕枕頭，流進(jìn)耳朵，影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。除了睡覺外，這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。小小的枕頭，伴隨孩子長大，這其中的一針一線，包含了母親多少的深情厚意啊，這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。

2.介紹玩具中圖案的寓意。

在蛙形枕頭上圖案繡得很精致，上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合，意味著年年有余，同樣也有連生貴子，期盼多子的意思。

在民間玩具上，一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形，以來表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎？請看(出示投影附三：圖案的寓意)

3.欣賞民間玩具的色彩。

民間玩具圖案很別致，色彩也很獨特，請看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的？(學(xué)生回答)

師小結(jié)：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色，給人以強烈對比的視覺感受。想象一下，北方寒冷的冬日，濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié)，到處鳥語花香，那鮮艷的色調(diào)，又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅。

4.認(rèn)識民間玩具的功用。

民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗，而且很多玩具還具有多種功能。(出示實物套娃)

(引導(dǎo)學(xué)生說出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七個套形。)

總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕，甚至貧困，但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。

中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良，但它那傳神的情感表達(dá)和獨特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。

(五)欣賞本地玩具。

師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛，各地都有。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠?、爸爸、媽媽小時候玩過的玩具，現(xiàn)在請你們來介紹一下。(請課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺講解)

總結(jié)：今天我們通過圖片、實物和錄像，對民間玩具有了初步了解，知道了民間玩具在題材的選擇上，強調(diào)思想性、趣味性和娛樂性，注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上，不僅強調(diào)夸張變形，又強調(diào)生動活潑、清新健康，傳神地表達(dá)了熱愛生活的情趣；在色彩的運用上，不僅有象征性，而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。(出示投影附五)

四制作玩具，結(jié)束教學(xué)

(本環(huán)節(jié)目的：通過簡單的玩具制作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對民間玩具的興趣。)

結(jié)束總結(jié)：近幾年來，民間玩具得到很大發(fā)展，各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中，中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品，有的甚至走向世界，中國的民間玩具越來越受重視和關(guān)注。今后，我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具，為發(fā)揚和光大我國的民間藝術(shù)做一點努力。今天，讓我們也用靈巧的雙手，去學(xué)做一件民間玩具好嗎？(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學(xué)習(xí)制作

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小班美術(shù)教案優(yōu)選

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？也許"小班美術(shù)教案優(yōu)選"就是你要找的，僅供參考，希望能為你提供參考！

小班美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

活動準(zhǔn)備：

1.好看的花兒示范畫

2.油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3.教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3.及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

一、活動目標(biāo)：

1、積極參與活動，大膽、清晰地進(jìn)行講述，并能耐心傾聽他人的講述。

2、會用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。

3、體驗分享的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、課件《會想辦法的魚》、錄音機。

2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。

三、活動過程：

（一）談話導(dǎo)入：

1、你喜歡魚兒嗎？為什么？

2、瞧，誰來了？

（二）結(jié)合圖片，了解情節(jié)。

1、內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來一個鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。

2、提問：（1）小魚們在干什么？心情怎樣？

（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？想干什么？

（3）誰來了？是怎么做的（攔住小魚），又會怎么說（不能吃，這是魚餌，吃下去會沒命的）？為什么要這樣？

3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食。

（三）討論交流，發(fā)散思維。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢？

2、個別幼兒回答。

3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫。

4、請幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進(jìn)行表述。

（四）觀察結(jié)果，體驗成功。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）

（五）粘貼圖片，完整講述。

1、講述線索：小魚們在什么地方玩，心情怎樣？忽然發(fā)現(xiàn)了什么，想怎樣？

魚媽媽怎么說又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚餌？心情又怎樣？

2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。

3、個別幼兒集體前講述。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O

小班美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)：

1．創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒對畫畫的興趣。

2．學(xué)習(xí)使用油畫棒畫出長、短不一的線條，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2．《我愛洗澡》的音樂磁帶。

3．帶蓮蓬的噴壺、小桶各一個。

活動過程：

1．播放《我愛洗澡》的音樂，教師跟隨音樂帶領(lǐng)幼兒做洗澡的簡單律動。

2．引導(dǎo)幼兒說說洗澡時有什么感受。

1）提問：“小朋友，你們喜歡洗澡嗎？在家里你們怎么洗澡?。肯丛钑r需要用到哪些東西？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗大膽發(fā)言。

2）提問：“你們洗澡時舒服嗎？今天，有人洗澡時遇上麻煩了，請小朋友們幫幫他吧！”

3．請幼兒將書翻到第3頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面：熊爸爸工作了一天，累得渾身都是汗。他來到衛(wèi)生間，打開水龍頭，想舒舒服服地洗個熱水澡。可是，剛洗到一半，停水啦！這可怎么辦?。空埬憬o熊爸爸想想辦法吧！

4．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長、短線條的畫法。

1）教師拿出噴壺，往小桶里噴水，請幼兒觀察噴壺里出來的水是什么樣的？（有條件的幼兒園可以帶領(lǐng)幼兒到洗澡間觀察噴灑的出水情形）。

2）在黑板上畫出長、短線條，引導(dǎo)幼兒說說這些線條像什么？啟發(fā)幼兒知道可以畫出這些長長、短短的線條表示洗澡水，幫助熊爸爸洗完澡。

5．播放《我愛洗澡》的音樂，幼兒聽音樂繪畫，教師輔導(dǎo)。

6．組織幼兒互相欣賞自己的作品，在音樂中做律動，結(jié)束活動。

小班美術(shù)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。

2.學(xué)習(xí)將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

3.體驗制作小雞的快樂，能主動展現(xiàn)自己的作品，能與同伴交流自己的小雞在做什么。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

分四組：

A組準(zhǔn)備：即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊

B組準(zhǔn)備：彩泥、畫板

C組準(zhǔn)備：水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋

D組準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙、畫墊

活動過程：

一、謎語《小雞》引題。

圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。

1.出示謎底：我們來看看，這到底是什么?(小雞)

2.提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢?

3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：

有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

4.教師示范制作小雞的步驟。

第一，將即時貼剪成的兩個圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個圓緊緊連在一起，制作成小雞的身體和頭;(即時貼撕下來的廢紙要放在籃子里面)第二，然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子

(1)添上嘴巴，請小朋友回憶剛剛聽了那個故事，故事里面的小雞都在做什么，請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的?教師示范一個朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢?

(2)添畫眼睛，請小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么樣的，眼睛的朝向也是不一樣的，而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣

(3)添畫爪子，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的，那么跑起來的腳是怎么樣的呢?那走路的小雞又是怎么樣的呢?有些小雞的腳也有是藏起來的，那你們想畫怎么樣的爪子呢?

第三，小朋友畫完了，我們還可以給整幅畫添加一些東西，如小草，白云，蟲子等。

三、幼兒進(jìn)行制作。

A組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。)教師指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態(tài)。

B組：搓兩個圓組成小雞的身體和頭，將兩個圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。

C組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部，強調(diào)兩個圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。

D組：用蠟筆直接畫兩個緊緊連在一起的圓，再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品，幼兒說畫。

將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術(shù)教案 篇4

教學(xué)目的及要求：

1.學(xué)習(xí)用長線、短線、螺旋線和波浪線等畫出爸爸、媽媽頭發(fā)的特征。

2.嘗試用各種顏色交替畫不同的線，發(fā)現(xiàn)不同的色彩碰在一起產(chǎn)生的變化，感受色彩的美。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂

教學(xué)重難點：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫長線、螺旋線和波浪線。

螺旋線的畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.各種人物頭像圖片若干，有關(guān)發(fā)型的圖片5----10。

2.棉簽、顏料、調(diào)色盤、畫有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1.聽音樂律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，準(zhǔn)備上課。

2.幼兒欣賞不同的發(fā)型。（小朋友們，我們一起去欣賞一下發(fā)型屋吧）

二、基本部分：

1. 不同的頭發(fā)樣子我們叫做發(fā)型。小朋友們在發(fā)型屋里都看到哪些漂亮的發(fā)型？

引導(dǎo)幼兒自由回答并用手畫一畫。

2.小朋友的頭發(fā)分別是什么樣子的？（邊描述邊用手畫一畫）

3.老師的頭發(fā)又是什么樣子的？該怎樣畫？請大家試一試。

4.出示發(fā)型范例圖片。

（1）圖片上的叔叔、阿姨的發(fā)型是什么樣子的？

（叔叔的頭發(fā)是短短的，阿姨的頭發(fā)是長長的，有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 ）

（2）說一說你的爸爸媽媽的發(fā)型是什么樣子的？（分別用手畫一畫）教師小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是短短的，我們可以用短短的線條來表現(xiàn)。媽媽的頭發(fā)一般比較長，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線波浪形和螺旋形來畫，真漂亮。小朋友知道這是用什么畫的嗎？（認(rèn)識棉簽）

5.討論學(xué)習(xí)設(shè)計方法。

（1）啟發(fā)、想象。

今天，我們來為爸爸媽媽設(shè)計發(fā)型好嗎？你想給他們設(shè)計什么樣的發(fā)型？用什么樣的線條來畫？請你試一試。（書空練習(xí)）

（2）討論繪畫的方法。（那我們一起看看頭發(fā)該畫在什么位置）①在設(shè)計發(fā)型前，應(yīng)該先知道，頭發(fā)長在哪里？梳頭發(fā)的時候，我們會把頭發(fā)往哪邊梳？（哦，前面、兩邊和后面都有頭發(fā)。）

②頭發(fā)是什么顏色的？（黑色的）現(xiàn)在的理發(fā)師會把頭發(fā)染成什么顏色的？（紅、黃等）你給爸爸媽媽設(shè)計的發(fā)型是什么顏色的？

6.幼兒嘗試用棉簽畫頭發(fā)。（請幼兒嘗試畫頭發(fā)）

7.教師講解并示范用棉簽畫各種頭發(fā)。

（1）我們要設(shè)計好該畫什么發(fā)型。爸爸的是短發(fā)，媽媽的頭發(fā)是長長的有直線的、波浪形、螺旋形。

（2）選好顏色。（設(shè)計好發(fā)型的顏色）

（3）使用棉簽作畫小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時注意不要蘸得太多，以免弄臟畫面，如果你要用兩種顏色，換顏色時先放回原處，在另一個盤子里拿棉簽進(jìn)行畫。

（4）畫時注意：頭的兩邊、前面都有頭發(fā)，爸爸的頭發(fā)我們讓它從頭皮往上長，媽媽的頭發(fā)我們我們讓它從頭皮往兩邊長。

8.幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動。

①認(rèn)識繪畫工具，學(xué)習(xí)使用方法。換顏色的方法？（放回原處，在另一個盤子里拿棉簽。）

②桌子上有什么顏色？用這些顏色讓你的頭發(fā)變得更漂亮。

③教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動，提醒幼兒注意色彩之間發(fā)生的變化，積累色彩經(jīng)驗。

三、小結(jié)部分：

1．說一說你給爸爸、媽媽和你自己分別設(shè)計了什么發(fā)型？你最喜歡給誰設(shè)計的發(fā)型？為什么？兩種色彩碰到一起發(fā)生了什么變化？

2.小朋友晾曬作業(yè)，互相觀看、展評幼兒作業(yè)。

教學(xué)反思：

幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們在圖畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設(shè)計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

小班美術(shù)教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.運用搓和壓的方法制作豬頭的'各個部分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組合，表現(xiàn)出豬的基本特征。

2.在制作的過程中激發(fā)孩子喜歡豬的情感。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備：

制作示意圖一張、橡皮泥、泥工板

活動過程：

一、唱一唱，跳一跳：

幼兒隨著《小豬吃的飽飽》音樂邊唱邊律動。

二、說一說，看一看

1、幼兒交流

（1）你們喜歡小豬嗎？小豬長得什么樣子的？

小結(jié):小豬長得真可愛，圓鼓鼓的身體，大大的耳朵，短短的尾巴，還有一只大鼻子，我們都喜歡和小豬做朋友。

2、教師示范

（1）小豬應(yīng)該怎樣做呢？搓一個圓是小豬的身體。

（2）身體做好了，還有小豬的頭呢，我們再搓個小圓做小豬的頭。

（3）頭上有哪些東西？

小結(jié)：搓個大圓做身體，搓個小圓做豬頭，再做大大的耳朵，小小眼睛，最后裝上細(xì)細(xì)的小尾巴。

三、學(xué)一學(xué)，做一做

幼兒嘗試用面泥制作小豬，教師巡回指導(dǎo)小豬頭部的組合。

四、比一比，夸一夸

誰的小豬最可愛？請幼兒相互欣賞各自的小豬。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

小班美術(shù)教案 篇6

小班上學(xué)期美術(shù)教案《美麗的風(fēng)景》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體會活動的快樂和成功的喜悅，提高幼兒審美能力，幼兒將我們所學(xué)過的太陽、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風(fēng)景，培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，快來看看幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)《美麗的風(fēng)景》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、幼兒將我們所學(xué)過的太陽、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風(fēng)景。

2、體會活動的快樂和成功的喜悅，提高幼兒審美能力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備：

花園圖片、橡皮泥。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天我們要去萬花園玩玩。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。 (這個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

二、走進(jìn)"萬花園"，出示圖片

師：瞧你們看地上這么多漂亮的花朵，有黃色的、紅色的小花。小花旁邊還有一只可愛的什么？（小蝸牛）抬頭看一看天空，天上有什么？（太陽、彩虹）

二、示范做美麗風(fēng)景

師：多么美麗的風(fēng)景?。±蠋熃棠銈儼堰@么美麗的風(fēng)景，做出來好嗎？（好）

1、美麗的小花，做法：拿自己喜歡的顏色，分幾份揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

2、小蝸牛做法：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

3、太陽：用紅色搓圓壓扁做太陽公公的臉，在用紅色橡皮泥搓成長條，分成幾段放在太陽公公的臉?biāo)闹埽鏊墓饷ⅰ?/p>

4、彩虹：選擇四種喜歡的顏色，搓成長條。變成彎彎的小橋，搭成四層。

三、幼兒操作教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

四、欣賞評價

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案 篇7

設(shè)計意圖：

日常生活中我觀察到寶寶對顏色非常有興趣，總是在尋找機會來涂一涂，畫一畫 ，而小班的寶寶更是對色彩充滿了好奇和興趣，即使在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。根據(jù)小班寶寶的年齡特點特點，我設(shè)計了本次美術(shù)活動《我有一雙小小手》。讓寶寶在作畫過程中可以充分滿足他們的好奇心探索的欲望和興趣，發(fā)展寶寶們的觀察、想象，創(chuàng)新和語言表達(dá)能力，使幼兒體驗到色彩的美麗和動手作畫的愉快。

活動目標(biāo)：

1.讓寶寶們觀察小手的形態(tài)，了解小手的各部分。

2.能根據(jù)自己的想法，運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng)作，利用手進(jìn)行創(chuàng)造性的印畫和添畫。

3.學(xué)會在手指(或手掌)上較均勻地涂色并進(jìn)行印蓋。

4.積極參與操作活動，感受趣味藝術(shù)活動的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備：

活動分三組分別進(jìn)行：

一組：各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布，水彩筆。

二組：各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布，小刷子，水彩筆。

三組：各種顏色的繪畫紙、油畫棒，水彩筆。

活動過程：

1.進(jìn)場：

在《秋風(fēng)起來了》這首歌曲聲中進(jìn)場，請小朋友用自己的小手在音樂聲中跳舞。

2.導(dǎo)入：

師：今天老師給小朋友們帶來了一個謎語，大家豎起小耳朵猜猜看，是什么? “兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能些會算還會畫，天天干活不說話”誰知道？

寶寶：手

師：恩呢，小朋友們都很聰明，我們都有一雙能干的小小手，誰能說說你的小小手長什么樣子？

寶寶：兩只手，有十個手指頭……等等

師: 我們的五個手指頭有什么不一樣嗎？你覺得我們的小手像什么呢？我們的小手能幫我們做哪些事情呢？

寶寶：自由回答。

師：小朋友真聰明，小手可以幫我們做很多事情，就比如說我們的小手剛才做了小樹葉，隨音樂跳了小手舞。那我們可不可以用小手來畫畫呢？你想怎樣畫呢？你的小手可以變成什么呢？今天老師就給小朋友準(zhǔn)備了許許多多的材料，大家選擇自己需要的材料，用你聰明能干的小手，畫一幅美麗的畫。畫完后，老師會請畫的好的小朋友來介紹自己的作品，好不好?。?/p>

3.作畫流程： 開始作畫……~

4.點評：

(1)用筆蘸顏料均勻涂于手指(或手心)，然后在紙張上印畫。要清楚按壓一次，避免重影。

(2)要在印好的色塊上點印花紋，需等色塊千了后才能再次印營。

(3)要重復(fù)使用手掌印昏，用濕布把手掌擦干凈，再涂上另一種顏色。

(4)寶寶大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)意添畫。

(5)鼓勵寶寶分別添加不同的圖案，利用不同的方式印花，作畫。

5. 作品賞評。

(1)請小朋友觀賞他人的作品，鼓勵寶寶相互介紹自己的作品。及其創(chuàng)作方法。

(2)教師引導(dǎo)幼兒就作品的用色、添畫等方面進(jìn)行評價。

6.結(jié)束

寶寶們把我們創(chuàng)作的小作品和老師一起回教室放到我們的區(qū)域活動區(qū)里吧！放音樂，離開教室。

活動反思：

用顏料印畫小手，對于小班的幼兒來說是一個全新的體驗，很欣慰的是孩子們都可以很有常規(guī)的來印畫，知道小手沾染了燃料了要及時用濕巾擦干凈，小心不摸到對方身上，而且孩子們印的也很有想象力，水桶，長頸鹿，小螃蟹，大樹等等有趣的添畫結(jié)合很多都出乎了我們的想象。最后我們一起將作品貼到了主題墻上，孩子們站在主題墻前，都開心的在找“我的手、你的手”，感嘆手印畫的神奇的同時，也充分體驗到了成果的快樂。

小班美術(shù)教案 篇8

活動目標(biāo)

1、知道康乃馨是送給母親的花。

2、明白不同顏色康乃馨的花語。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備

1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

2、康乃馨圖片。

3、康乃馨分解畫法圖。

活動過程

一、康乃馨圖片

師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？

師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。

師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。

二、畫康乃馨

師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

1、首先畫個鼻子形。

2、鼻子兩邊長胡子。

3、鼻子和胡子上張花邊。

4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

三、涂上顏色

1、花要涂紅色、粉色、黃色。

2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

四、康乃馨的花語

師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。

師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學(xué)后送給媽媽。

1、粉色康乃馨：祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗。

2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。

3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。

小百科：康乃馨喜涼爽，不耐炎熱，可忍受一定程度的低溫。若夏季氣溫高于35℃，冬季低于9℃，生長均十分緩慢甚至停止。在夏季高溫時期，應(yīng)采取相應(yīng)降溫措施，冬季則需蓋塑料薄膜或進(jìn)入溫室，以保持適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>

小班美術(shù)教案 篇9

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用小工具來印出四散的煙花

2、體驗在黑色紙上做畫的獨特感受

準(zhǔn)備：

水果網(wǎng)袋、紅黃藍(lán)綠顏料每組一份

過程：

一、放煙花

師：你們愿意和我一起玩放煙花游戲嗎？

（幼兒人手一根皺紋紙條）

玩法：當(dāng)老師說“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高，做出像煙花燃放時的樣子。

反復(fù)玩幾次

師：啊，煙花都落到框框里嘍?。▽櫦y紙條整理好放回框中）

二、看煙花

師：哇！你們放的煙花真好看。你們看過真的放煙花嗎？老師把放煙花的錄下來了，我們一起來看一看好嗎？

播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀看煙花燃放，升到空中爆炸時，彩色的光芒四散開來。

三、畫煙花

1、師：這么漂亮的煙花，老師把它都印了下來，想看看嗎？

出示范畫，師：咦？這里還沒有放滿煙花，那我來把他放滿吧！

教師示范操作

2、講解操作細(xì)節(jié)。

3、幼兒動手操作。

四、作品展示

請完成的幼兒給客人老師看看，問問我放的.煙花漂不漂亮？

小班美術(shù)教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、用彩色的點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

2、通過教師的介紹和師范，了解排水畫的基本方法，學(xué)習(xí)用底紋筆從左向右有序地平涂。

3、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。

活動準(zhǔn)備：

油畫棒、紙、底紋紙人手一份，深藍(lán)色顏料若干。

幼兒用書人手一份

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣

教師：說它是花不是花，用火點燃它才開，請你猜猜這是什么？

二、欣賞幼兒用書上的煙花，初步了解煙花的基本形狀。

教師：你看到了什么？

教師：煙花是什么樣子的？什么顏色的？你見過什么樣子的煙花？

三、想幼兒介紹排水畫彩色的煙花，了解排水畫的步驟

教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用底紋筆蘸深藍(lán)色顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色。

引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。

四、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

了選擇多種顏色的油畫棒畫四射的煙花，知道用一只筆取一支，用完的筆放回原處。

用底紋筆涂色時，提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。

及時表揚安靜作畫的幼兒，并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

五、欣賞幼兒的作品

表揚大膽用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒。

小班美術(shù)教案 篇11

一、活動目標(biāo)：

1、樂意參與印畫活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫，感知色彩、圖案的美。

二、活動重點：

對創(chuàng)作感興趣，體驗其中的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉顏料。

2、白紙人手若干，積木、印章、瓶蓋各若干。

3、幻燈片

四、活動過程：

（一）、欣賞課件

1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。

2、說說你見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？

（二）、感知顏色

1、觀察課件的最后一張，引導(dǎo)幼兒說出這條被子用了什么顏色？

2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印畫的方法。

（三）、幼兒操作

1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？

2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

3、教師個別輔導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

五、活動延伸：可以放在美術(shù)區(qū)供幼兒欣賞花被子。

六、附欄：

七、活動反思：

小班美術(shù)教案 篇12

小班美術(shù)：小熊的禮物

活動目標(biāo)：嘗試用一種顏色來涂色，感受和他人分享的樂趣

活動準(zhǔn)備：禮物圖片人手一份、油畫棒、小熊圖片

活動過程：

一、 興趣導(dǎo)入

（價值取向：出示小熊圖片，引起幼兒活動的興趣）

T：寶寶看，這是誰呀？今天小熊寶寶可高興啦，因為它要過生日啦。過生日會怎么樣呀？（幼兒自由交流）

師小結(jié)：對呀，過生日的時候會收到很多的禮物，真開心。

二、幼兒操作

（價值取向：幼兒嘗試用一種顏色來涂色）

T：今天小熊寶寶邀請我們大家一起去他家里做客，慶祝生日。去做客要帶什么呀？（禮物）看，老師已經(jīng)為小熊寶寶準(zhǔn)備好禮物啦。

T：（出示禮物圖片）你們覺得這些禮物怎么樣呀？（不漂亮）為什么？（幼兒自由交流）

師小結(jié)：這些禮物都是黑白的，一點都不漂亮。

T：那我們怎么樣才能把它變得漂亮一點呢？（涂上顏色）那我們就先來給禮物涂上漂亮的顏色吧。（教師示范）我們選一個你自己喜歡的顏色，記住，只要一種顏色，來個我們的禮物涂上顏色?？矗@下禮物就很漂亮了。

T：這里還有很多的禮物，就請你們來給他們涂上漂亮的顏色吧。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

三、拓展延伸

（價值取向：幼兒將禮物送給小熊，體驗幫助他人的樂趣）

T：禮物都準(zhǔn)備好了，那現(xiàn)在就請大家把禮物去送給小熊，記住送禮物的時候要對小熊說：“小熊，祝你生日快樂?！?/p>

小學(xué)美術(shù)教案精選

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？在此，你不妨閱讀一下小學(xué)美術(shù)教案精選，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

小學(xué)美術(shù)教案【篇1】

教材分析

1、教材內(nèi)容：大人國與小人國的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子們喜歡的童話故事中。通過看看動畫片、做做游戲直觀的讓學(xué)生感受到大人國與小人國的差異，通過繪畫活動培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。

2、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的作用：

《大人國與小人國》一節(jié)融欣賞、表演、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體，探索美術(shù)學(xué)科與音樂、語文、德育等學(xué)科相結(jié)合。在本節(jié)課前面安排了《魔幻的顏色》、《萬花筒》兩課，讓學(xué)生對顏色的性能和對稱的圖形有了概念性的了解，本課是在此基礎(chǔ)上的一節(jié)創(chuàng)作課。為以后《今天我值日》、《巧巧手》等創(chuàng)作畫打基礎(chǔ)。所以本課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了一定承上啟下的作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗美；在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

學(xué)情分析

課前我了解到我們班的學(xué)生對不同的繪畫用具的使用已有一定的經(jīng)驗，會用生動的線條和色塊來表現(xiàn)他們的想法。現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，喜歡向別人展示自己。而本課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點。但學(xué)生在繪畫時構(gòu)圖是否完整還存在一定的困難。

教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與能力：讓學(xué)生能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。

2. 過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷用比較的方法，并會用這種方法制作出“大人國”或“小人國”作品。

3. 情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受色彩帶來的樂趣。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：利用對比的方法來突顯主人公的“大”和“小”。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣。

教學(xué)難點：對比方法的應(yīng)用。人物與周圍環(huán)境的對比、色彩的對比。

小學(xué)美術(shù)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)初步了解立體造型的基本要素，感受立體構(gòu)成的美感。

2.在學(xué)習(xí)中知道平面的紙材可以通過折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體形狀，進(jìn)行紙立體構(gòu)成練習(xí)。

3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高對立體造型的感受力、想象力和表示能力。

教學(xué)重點、難點：

重點：學(xué)習(xí)紙的立體造型方法。

難點：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色

教學(xué)過程：

第一課時

課前準(zhǔn)備

(同學(xué)）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等

（教師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入激趣。

（1）教師用課件展示各種形式的（包括寫實的和籠統(tǒng)的）城市雕塑。

（2）同學(xué)交流欣賞體會，獲得對雕塑的感性認(rèn)識。

（3）教師小結(jié)：雕塑是一種立體造型，與周圍環(huán)境的關(guān)系很大，好的雕塑可以讓城市增輝。今天我們就來研究《立體造型》。（板書課題）

2.了解感知。

（1） 教師課件展示籠統(tǒng)雕塑作品。

（2） 同學(xué)欣賞討論：作品表示了什么主題？用了什么資料？運用了哪些技法？

（3）教師小結(jié)：籠統(tǒng)雕塑運用了線、板、管等資料通過卷折、組合、粘貼技法進(jìn)行表示。這種將形態(tài)要素依照一定的法則發(fā)明出實際占據(jù)三維空間的立體形態(tài)的造物活動我們叫做立體造型。立體造型有線、面、塊等多種形式。

3.欣賞研究。

（1）小組內(nèi)欣賞交流：教材中的立體造型作品是如何構(gòu)成的？

（2）討論：有哪些方法可以讓平面的紙材構(gòu)成立體形狀？

（3）教師適當(dāng)示范紙圈、紙管和紙塊面的制作。

4.嘗試練習(xí)。

請同學(xué)試著將平面的紙材變成立體形狀，比一比誰變出的形體多。

5.交流評價。

褒揚紙立體形狀做得又多又好的同學(xué)；集體討論，解決制作中碰到的具體問題。

第二課時

課前準(zhǔn)備

（同學(xué)）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等

（教師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等

教學(xué)過程

1.欣賞感受。

教師出示各種紙立體造型作品，同學(xué)欣賞感受其魅力。

2.自主探究。

教師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組，請同學(xué)分解并再重新組合，理解構(gòu)成的形式和規(guī)律。

3.提示啟發(fā)。

教師提供幾種構(gòu)成范例請同學(xué)欣賞后談?wù)劯髯缘脑O(shè)想。

小學(xué)美術(shù)教案【篇3】

通過這堂課，希望學(xué)生能通過猜、看、議、學(xué)、玩等活動創(chuàng)作出自己喜歡的動物的花衣裳。本課從另一角度（動物保護(hù)色）啟發(fā)學(xué)生的想像創(chuàng)作思路，培養(yǎng)他們科學(xué)與藝術(shù)地進(jìn)行觀察與表現(xiàn)的方法，學(xué)會用環(huán)境色裝飾動物的身體，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。

為了更好的解決學(xué)生對花紋裝飾的認(rèn)識，本課重難點更高要求提出花紋裝飾要“依形”而畫。一、二年級的美術(shù)課主要就是對點、線、色的學(xué)習(xí)認(rèn)知和掌握，本學(xué)期的整個課程設(shè)計上也是如此。在前面的課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生對點、線、色的裝飾掌握的較好，如果本節(jié)課只是單一進(jìn)行花紋裝飾的學(xué)習(xí)，我想，不用老師教學(xué)生也會畫。所以，在重、難點的設(shè)置上我刻意突出“依形”繪畫花紋的要求。課程設(shè)計整個是在一個故事情節(jié)中展開，通過丟衣服——找衣服——設(shè)計衣服開展學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣點較高，會跟隨課程環(huán)節(jié)達(dá)到花紋繪畫提高的要求。本節(jié)課重難點突破上我認(rèn)為較為恰當(dāng)。

當(dāng)然，在課程設(shè)計環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)中也有很多不足。例如，在黑板上張貼出不同動物的花衣裳進(jìn)行欣賞時，后排的學(xué)生看的不夠清楚，對動物身上的花紋欣賞不很直接，忽視了學(xué)生的具體情況，在投影上展示后張貼黑板更具人性化。在前面的動物原來花紋的欣賞環(huán)節(jié)設(shè)計中有些拖拉重復(fù)等。

小學(xué)美術(shù)教案【篇4】

1.教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生體驗各種材料的不同效果。２、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。３、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具。2.教材簡析：本課通過引導(dǎo)學(xué)生回憶放煙花的情形，引領(lǐng)學(xué)生嘗試運用各種材料來表現(xiàn)煙花，體驗造型活動的樂趣。3.教學(xué)重、難點：１、點、線、面的應(yīng)用。２、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。課前準(zhǔn)備;教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。4.教學(xué)活動過程：一、引導(dǎo)階段：１、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。２、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）二、掌握、創(chuàng)作階段;１、觀察書上煙花的照片，說說它們的形狀象什么？２、請幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。３、煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點、線、面的大小、長短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。４、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。５、每兩個人合作完成一幅作品，要求設(shè)計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評價、欣賞。課后思考：除了繪畫，我們可以用什么方法來來表現(xiàn)煙花？6.課前準(zhǔn)備：教師：各種材料粘貼的煙花的作品。學(xué)生:彩紙、絨線、塑料繩、紙搓繩、扣子、種子等，剪刀、膠水、色彩工具。7.課堂教學(xué)

小學(xué)美術(shù)教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。

2、 大膽用線涂出物體的形狀。

3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

教學(xué)重難點：

重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。

難點：繞線涂繪方法的掌握。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課。

1、 出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1） 讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……

2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……

3） 生活中的運用；

4） 線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……

2、 揭示課題。

三、欣賞感知。

1、 學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。

1） 看看是什么形狀的？

2） 一個線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。

3） 出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團(tuán)組合？

4） 學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練水果。

2、 感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。

1） 啟發(fā)學(xué)生看看象什么？

2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）

3） 學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。

3、 游戲：

教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）

四、學(xué)生作業(yè)。

在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

1、 及時反饋、糾正。

2、 幫助有困難的學(xué)生。

3、 參與其中。

六、課堂小結(jié)

1、 作品展示。

2、 學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。

小學(xué)美術(shù)教案【篇6】

1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰?它在干什么?機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計又本事，又神氣——機器人!(板書《機器人》)

2.讀畫：目前我們世界上到底有沒有機器人呢?——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機器人

3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀?——再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!

4.作畫步驟：

那機器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》

(1)想

(2)畫機器人

(3)添背景

(4)上色

5.欣賞兒童畫：

接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”?？吹臅r候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣?它有什么本領(lǐng)?(請兩位小朋友評點最喜歡的畫。

6.欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。

7.學(xué)生作畫。

小學(xué)美術(shù)教案【篇7】

活動目的：

1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。

2.會畫美麗的星空。

3.體會星空的美麗。

活動準(zhǔn)備：

畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。

活動重難點：

畫出心中美麗的星空

活動過程：

一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?

二，引出月亮。

有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。

晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?

哦，對了，是小星星。

三，畫出美麗的星空。

晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。

不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。

四，點評。

哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。

小學(xué)美術(shù)教案【篇8】

課題： 看誰畫的魚最大

課時：2

教育目標(biāo)

基礎(chǔ)目標(biāo)：

1、通過看，畫，想，做等方法對熱帶魚進(jìn)行裝飾，初步理解裝飾的概念。

2、使學(xué)生懂得運用畫、剪、撕線條進(jìn)行裝飾的表現(xiàn)方法。

發(fā)展性目標(biāo)： 通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉

生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。

通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。

通過欣賞，觀賞魚的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。

指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。

（一） 組織教學(xué)，安定情緒，檢察學(xué)習(xí)用具

（二） 導(dǎo)入新課

猜謎語：

搖搖頭，擺擺尾，

一串水泡吐出嘴。

水泡水泡水里游，

那是它的小皮球。

師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚有關(guān)。板書課題：穿花衣的魚

解釋“魚”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說是穿花衣的魚和魚有什么特點？帶著問題看錄像。

1.學(xué)生說出答案“魚”。

2．小組討論：你喜歡魚嗎？為什么喜歡？

3.通過提問，點出魚的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問題。

4.學(xué)生練習(xí)，

作業(yè)要求：運用畫，剪，撕，折，貼等各種方法表現(xiàn)魚。

我們學(xué)會了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。

（三）欣賞教學(xué)，感受魚的特征及美態(tài)

1.放錄像，魚的欣賞

2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中加深對魚特征的認(rèn)識和記憶；

3.魚的外形的幾何特征，魚身花紋及色彩的特征。

（四）學(xué)習(xí)裝飾魚

教師講授與示范制作的過程。

（1）折出（畫，撕，剪）魚的外形

鼓勵學(xué)生采用各種不同方法來制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。

（2）示范用畫和撕貼花紋的方法裝飾魚

（3）教師巡回指導(dǎo)

情景教學(xué)，教師出示一張黑板長度大的白紙――――海底世界

課堂小結(jié)

我們學(xué)會了用各種方法來做熱帶魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。

學(xué)生活動：

（1）教師組織學(xué)生將自己做的魚貼上大畫面。

（2）再鼓勵學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫上或剪貼出背景及其他生物，使畫面豐富。

師生共同創(chuàng)作畫面

本課運用“師生互動”、學(xué)生為主的教學(xué)方法，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學(xué)生學(xué)會了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作

板書設(shè)計：

小學(xué)美術(shù)教案【篇9】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解繪畫的基本知識和技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

3.提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.繪畫材料和工具的認(rèn)識和使用。

2.色彩的基本概念和運用。

3.線條的基本概念和運用。

4.形狀的基本概念和運用。

5.空間的基本概念和運用。

三、教學(xué)過程：

第一課：材料和工具的認(rèn)識和使用

1. 介紹繪畫常用的材料和工具，如畫布、畫紙、顏料、畫刷等。

2. 演示如何正確使用畫刷、調(diào)色盤等工具。

3. 學(xué)生跟隨教師操作，模仿學(xué)習(xí)正確使用繪畫材料和工具。

第二課：色彩的基本概念和運用

1. 介紹基本的色彩概念，如紅、藍(lán)、黃等。

2. 展示不同顏料的色彩和混合效果，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較。

3. 給學(xué)生發(fā)放顏料，讓他們自由創(chuàng)作，并鼓勵他們在作品中運用不同顏料進(jìn)行搭配和混合，創(chuàng)造豐富多彩的效果。

第三課：線條的基本概念和運用

1. 介紹線條的基本類型，如直線、曲線、質(zhì)感線等。

2. 展示不同線條類型在繪畫中的運用效果，如描繪物品的形狀、輪廓和紋理等。

3. 給學(xué)生發(fā)放鉛筆，讓他們練習(xí)畫不同類型的線條，并應(yīng)用到自己的繪畫作品中。

第四課：形狀的基本概念和運用

1. 介紹形狀的基本類型，如圓形、方形、三角形等。

2. 展示不同形狀在繪畫中的應(yīng)用，如描繪物體的外形和輪廓等。

3. 給學(xué)生發(fā)放彩色紙和剪刀，讓他們練習(xí)剪出不同形狀，并將其應(yīng)用于自己的繪畫作品中。

第五課：空間的基本概念和運用

1. 介紹二維和三維空間的概念。

2. 展示不同的透視和空間表現(xiàn)方式，如近大遠(yuǎn)小、重疊等。

3. 給學(xué)生發(fā)放畫布和顏料，讓他們嘗試在繪畫作品中表現(xiàn)出不同的空間感。

四、教學(xué)評估方式：

1.觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括對材料和工具的正確使用、對色彩、線條、形狀和空間等基本概念的理解。

2.評價學(xué)生的創(chuàng)作作品，包括色彩搭配、線條運用、形狀描繪和空間表現(xiàn)等方面的能力。

五、教學(xué)延伸活動：

1.組織學(xué)生參觀美術(shù)館，讓他們感受真實藝術(shù)作品的美。

2.組織學(xué)生參加繪畫比賽，展示他們的創(chuàng)作才華。

3.組織學(xué)生參加藝術(shù)展覽，讓他們與其他學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)反思：

本教案通過詳細(xì)介紹繪畫的基本知識和技巧，結(jié)合實踐操作和觀察比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，提高他們對藝術(shù)的理解和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，教師要及時進(jìn)行評估和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)問題，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和技能水平。通過綜合評估和個別輔導(dǎo)，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)自我價值的最大化。

小學(xué)美術(shù)教案【篇10】

1、說春天。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）

春天在哪里呢？你從誰的身上看到了春天？

讓學(xué)生說說春天表現(xiàn)在什么地方。

我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢？

課前布置讓學(xué)生到公園或綠地上，觀察自然界有哪些變化，自由交流感想，并說說自己找到的春天在哪里。小草發(fā)芽了，昆蟲也多了，小燕子從南方飛回來了，春姑娘接替冬爺爺上班了，她把天上美麗的花和綠草撒向人間，花開了，草綠了，天氣變暖了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了

（可以不按自然學(xué)科的知識去回答，主要是啟發(fā)學(xué)生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間，所以草地綠了，花兒開放了，輕松活潑、熱情大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了，把天空的在空調(diào)打開了，所以天氣變暖和了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子。）

2、演春天

請同學(xué)上臺表演一下小草發(fā)芽、小花開了、柳樹姑娘在春風(fēng)里跳舞、小動物們睡醒了從洞里鉆出來、小燕子從南方飛回來了。

3、賞春天

孩子們請閉上眼睛，老師帶領(lǐng)大家去祖國的名山大川旅游一番，感受一下祖國山河那濃濃的春意。

祖國的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。

老師這里還為同學(xué)們準(zhǔn)備了更漂亮的春天的圖畫，你一定會發(fā)出由衷的驚嘆：春天真美呀！

4、唱春天

找到了美麗的春天，我們發(fā)出由衷的贊嘆，大自然真是一個魔法師，眨眼之間，就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘。看到這么美麗的圖畫，你有沒有一種感覺，很想用一種特殊的方式來贊美她。（唱歌）那我們來唱一唱春天的歌。

1、放音樂，師生齊唱歌曲《春天在哪里》

你還會哪些贊美春天的歌，給大家表演一下。唱《小雨沙沙》

2、、師生做辨色游戲：老師取出課前準(zhǔn)備的六種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙）的大塊色紙，學(xué)生可以上臺自由選擇一個顏色，用身體動作和語言描述的方式（但不許說出具體的顏色或針對強的詞匯）告訴給大家，全班同學(xué)以小組為單位猜猜他要告訴我們的是什么顏色。如：紅色事物：早晨的太陽、火、對聯(lián)等；黃色：香蕉、梨等；藍(lán)色：海水、天空等；綠色：草、樹、葉子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。

小班美術(shù)教案(優(yōu)選8篇)

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。沒有完整的教案教師難以有效地完成教學(xué)任務(wù)。欄目小編經(jīng)過深入了解和細(xì)致分析為大家?guī)磉@篇“小班美術(shù)教案”，文中信息只供參考查看！

小班美術(shù)教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：火鍋店的簡單背景，圖片等。

2、材料準(zhǔn)備：紙制火鍋鍋子，紙巾。

3、幼兒操作材料：水彩筆。

4、粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動。

1、小朋友都吃過火鍋了嗎？

2、吃火鍋的時候，你最喜歡吃什么？

二、情景游戲：吃火鍋。

1、教師在黑板上出示“火鍋鍋子”，添放食品，請小朋友吃火鍋。

指導(dǎo)用語：小朋友，今天老師請小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋子”里粘貼蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。

2、重點討論豆腐的表現(xiàn)手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。

3、個別幼兒示范。

指導(dǎo)用語：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？

4、幼兒分組“吃火鍋”，教師觀察評價。

指導(dǎo)用語：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請小朋友兩人一組，那里有準(zhǔn)備好的火鍋鍋子，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋子里，一會兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。

觀察指導(dǎo)：

（1）、吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲子咬過。（表現(xiàn)的圖形要封口。）

（2）、不能用一個“筷子”，火鍋里太燙，會把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進(jìn)行繪畫。）

（3）、隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新涂鴉，合作方法等，隨時提煉，與幼兒分享。

三、分享“火鍋”。

1、幼兒互相觀察“火鍋鍋子”里的食物，互相說一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。

2、品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長長的面條等。

3、提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴，養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣。

設(shè)計思路：

“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動，幼兒有了一些經(jīng)驗，能說出一些常見的吃火鍋的食物，同時幼兒也初步具備了一些點線面的涂鴉技能，也能通過幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗和涂鴉活動進(jìn)行大膽繪畫；在活動中，選用生活中吃火鍋的場景，激發(fā)幼兒活動的濃厚興趣，將涂鴉活動生活化，鼓勵幼兒在情景游戲中體驗涂鴉的快樂。

小班美術(shù)教案(篇2)

研究目的

1.了解用瓶蓋印畫的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫，表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會互相欣賞作品，喜歡美術(shù)活動

課 題

《小魚吐泡泡》

教學(xué)簡況

1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》

師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

（1）了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。

師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？

幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）

（2）了解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。

（3）教師示范講解

教師示范后，個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說明要求：印的`時候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？

小班美術(shù)教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1.了解蘋果的基本特征，初步嘗試運用紙球進(jìn)行拓印蘋果的外形。

2.通過拓印感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張，顏料、紙球。

活動過程：

一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。

1.創(chuàng)設(shè)情境，觀察蘋果外形特點。

"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"

2.觀察蘋果。

"果園呀到了，這里有許多的紅蘋果呢。"

提問：小朋友，你知道蘋果寶寶是什么樣的？

小結(jié)：對了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個柄。

3.歌表演：摘蘋果。

"果園里的蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧?。◣熡坠餐硌荩?/p>

"我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！"

二、示范講解、感知畫法。

1.講解方法。

剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了！（隨即教師貼上一棵蘋果樹）

蘋果樹很難過，要怎么辦呢？（鼓勵幼兒想辦法）

小結(jié)：對，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶！

（1）教師進(jìn)行示范。

先畫蘋果寶寶圓圓的身體，瞧！我用什么來畫畫呀？（出示紙球）紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像，所以我們可以用紙球來畫畫。"小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來，蘋果蘋果畫好了"（教師示范）

（2）提問：又紅又圓的蘋果畫好了，看看蘋果是長在哪里的??？（柄）

老師已經(jīng)把蘋果上的柄畫好了，小朋友畫蘋果的時候要找到黑色的柄，再用紙球在柄上面印畫哦！那老師要請個別小朋友選擇你喜歡的顏色來印畫蘋果寶寶了。誰愿意來試一試？

（3）個別幼兒嘗試。

2.提出要求。

（1）老師給小朋友們準(zhǔn)備了大大小小的紙球，等會每個小朋友拿一個紙球。

（2）剛剛我們說了蘋果是長在柄上的，所以在印畫蘋果時要注意了一定要找到黑色的柄印畫蘋果，不然蘋果可是要掉下來的哦！

（3）印的時候要用點力氣，手不能動來動去的， 印好后左手是摁著紙，另一只手把紙球拿出來，這樣一個蘋果就畫好了。

三、選擇色彩、嘗試作畫。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品評價、體驗成功。

小朋友的蘋果畫的真漂亮，蘋果樹也很開心極了！讓我們一起到蘋果樹下來跳個舞吧！（師幼共同舞蹈）

小班美術(shù)教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、嘗試用粘貼的方法體現(xiàn)立體云朵，初步表現(xiàn)云朵多姿多彩的特征。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現(xiàn)畫畫內(nèi)容的能力。

活動準(zhǔn)備：各種顏色云朵形狀若干、固體膠、水彩筆若干

活動過程：

一、猜謎引入

蔚藍(lán)天空一團(tuán)團(tuán)，隨風(fēng)而行飄飄然，有時潔白似羊群，有時烏黑雨如簾。

二、觀看云朵的課件，感受多姿有趣的云朵美。

1、師幼一起看云朵圖片，引導(dǎo)幼兒說說云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。

2、觀看變化有趣的云朵，引導(dǎo)幼兒欣賞云朵的趣味性。

三、幼兒學(xué)習(xí)粘貼有趣的云

1、教師示范告知步驟，首先將準(zhǔn)備好的云朵卡片對折，然后將折好的云朵卡片的一邊用固體膠粘在紙上，另一邊也用固體膠粘好粘在剛才云朵卡片的對邊，這樣一個立體云朵就做成了。

2、粘好立體云朵后用水彩筆在圖畫紙上添畫(幼兒可按照自己的意愿進(jìn)行添畫，老師建議和指導(dǎo))

3、幼兒大膽想象作畫，畫出豐富的畫面。

四、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想大膽畫。

五、互相交流，分享美工作品。

小班美術(shù)教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1.用水粉畫出人物夸張的臉部特征，嘗試用點彩的方法畫嘴巴中的牙齒。

2.樂于參加活動，對美術(shù)活動感興趣，并保持畫面整潔。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動過程：

一、幼兒在故事情景中欣賞范畫

1、故事導(dǎo)入，幼兒欣賞范畫

2、重點觀察范畫

師：寶寶的照片拍好了，這個寶寶有一張圓圓的臉蛋，直直的短短的頭發(fā)，兩只圓溜溜，亮晶晶的眼睛，還有眼睫毛呢!小小的鼻子，嘴巴張的大大的。

二、幼兒根據(jù)故事情景，初步掌握寶寶大臉的畫法

三、幼兒嘗試作畫

1、教師提出作畫要求

2、幼兒作畫，教師重點指導(dǎo)內(nèi)容

3、教師小結(jié)并點評

師：畫完之后請你們把寶寶的照片拿到前面來，我們一起欣賞一下吧!也可以向你們的好朋友介紹一下，你的小寶寶吃了什么好吃的東西!

師：沒有完成的小朋友別著急哦，再給寶寶吃一點東西。

師：這些小白牙可真可愛，一定吃了好多好吃的東西吧!

活動反思：

活動內(nèi)容還是比較豐富的，本班的幼兒對于彩繪有一定的經(jīng)驗，所以完成的效果比較不錯，在點畫小白牙的時候也很愿意邊吃好吃的東西邊長出一顆小白牙，在最后點評的時候也能夠根據(jù)自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什么好吃的東西。

3、小班美術(shù)公開課小白牙教案反思

活動目標(biāo)：

1、在故事情境中，運用水粉畫出人物臉部五官，特別是嘴部形象特征。

2、在長牙齒的故事情境下，嘗試用點彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

3、樂于參與活動，大膽使用多種顏色作畫。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：范畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。

2、材料準(zhǔn)備：幼兒初步會畫人的臉和五官。

活動過程：

1、幼兒在故事情境中，欣賞范畫。

⑴故事導(dǎo)入，幼兒觀察范畫。

⑵引導(dǎo)幼兒重點觀察范畫中的大嘴巴，并展開討論。

教師：他的嘴巴是什么樣子的?為什么他的嘴巴張那么大呢?寶寶為什么哭呀?

2、幼兒根據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫牙齒的方法。

⑴教師在情境中示范用點彩的方法畫牙齒。

⑵幼兒用手作迅速點彩的練習(xí)。

⑶教師豐富"牙齒和刷牙"的故事情節(jié)，完成范畫。

⑷教師在故事情境中，示范畫泡泡的方法。

3、幼兒繪畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

⑴繪畫前，教師明確繪畫要求。

⑵教師對繪畫內(nèi)容進(jìn)行重點指導(dǎo)。

①引導(dǎo)幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。

②引導(dǎo)幼兒畫出牙齒和泡泡。

③提醒幼兒水粉筆用完后要放進(jìn)顏料杯里，不混色。

⑶教師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。

4、律動游戲：刷牙。

教學(xué)反思：

活動內(nèi)容還是比較豐富的，本班的幼兒對于彩繪有一定的經(jīng)驗，所以完成的.效果比較不錯，在點畫小白牙的時候也很愿意邊吃好吃的東西邊長出一顆小白牙，在最后點評的時候也能夠根據(jù)自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什么好吃的東西。

4、小班主題小白牙教案反思

活動目標(biāo)：

1、在故事情境中，運用水粉畫出人物臉部五官，特別是嘴部形象特征。

2、在長牙齒的故事情境下，嘗試用點彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：范畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。

2、材料準(zhǔn)備：幼兒初步會畫人的臉和五官。

活動過程：

1、幼兒在故事情境中，欣賞范畫。

⑴故事導(dǎo)入，幼兒觀察范畫。

⑵引導(dǎo)幼兒重點觀察范畫中的大嘴巴，并展開討論。

教師：他的嘴巴是什么樣子的?為什么他的嘴巴張那么大呢?寶寶為什么哭呀?

2、幼兒根據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫牙齒的方法。

⑴教師在情境中示范用點彩的方法畫牙齒。

⑵幼兒用手作迅速點彩的練習(xí)。

⑶教師豐富"牙齒和刷牙"的故事情節(jié)，完成范畫。

⑷教師在故事情境中，示范畫泡泡的方法。

3、幼兒繪畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

⑴繪畫前，教師明確繪畫要求。

⑵教師對繪畫內(nèi)容進(jìn)行重點指導(dǎo)。

①引導(dǎo)幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。

②引導(dǎo)幼兒畫出牙齒和泡泡。

③提醒幼兒水粉筆用完后要放進(jìn)顏料杯里，不混色。

⑶教師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。

4、律動游戲：刷牙。

教學(xué)反思：

活動內(nèi)容還是比較豐富的，本班的幼兒對于彩繪有一定的經(jīng)驗，所以完成的效果比較不錯，在點畫小白牙的時候也很愿意邊吃好吃的東西邊長出一顆小白牙，在最后點評的時候也能夠根據(jù)自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什么好吃的東西。

小班美術(shù)教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的觀察力。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3、能看懂簡單的實物步驟圖。

4、享受折紙的樂趣。

5、加深對狗的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！薄?/p>

活動過程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰？它們的樣子？

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)行簡單講解。

4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結(jié)分享：

知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。

活動評價：

幼兒能在實物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。

小班美術(shù)教案(篇7)

教學(xué)目的：

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線

教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫工具，教師范畫

教學(xué)過程：

一、引出課題

師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫

教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

幼兒園小班美術(shù)活動：樹葉貼畫

活動目標(biāo)：

1. 通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

2. 自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1. 利用散步活動，采集和撿拾落葉。

2. 創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3. 自制兩棵樹。

4. 粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

小班美術(shù)教案(篇8)

一．活動目標(biāo)

1、隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子進(jìn)行玩色游戲，并初步嘗試用畫筆隨意涂色。

2、通過玩色游戲，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、酷兒瓶里面裝有清水，蓋內(nèi)附有藍(lán)、紅各一色顏料。

2、畫筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干

三，重難點

重點：體驗玩色的樂趣。難點：嘗試用畫筆涂色。

四、活動過程：

（一）引題激發(fā)興趣

1、教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的玩色興趣。

（出示瓶子）提問：“瓶子里的水有顏色嗎？”

“讓我這個魔術(shù)師來變一變，讓它變得有顏色，看好了?。ㄟ呎f邊搖）搖搖搖、變變變|···你也可以有這樣的本領(lǐng)，讓我們來變吧！“

2、幼兒搖晃瓶子，親身體驗玩色的樂趣。

教師鼓勵幼兒喊口令，增添玩色的樂趣?！鞍盐覀兊闹湔Z念出來！搖搖搖，變變變···”

3、說說色彩

提問：你的水變成了什么顏色？

（二）體驗色的變化

1、教師引導(dǎo)幼兒配色，感知色的變化。提問：你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎？

2、出示黃顏料與畫筆，示范配色。

“我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色。瞧，這是顏料。魔術(shù)即將上演，請來神筆（出示），擰開瓶蓋，用筆點一點與水不同顏色的顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然后把蓋子擰緊，再擰緊。念咒語：“搖搖搖、變變變！”提問：“變了嗎？”

3、幼兒操作。

陪伴幼兒隨機幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋，協(xié)助能力較弱的幼兒。

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀教案通用

上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。而寫出優(yōu)秀的教案課件，也能提升老師教學(xué)水平，那有哪些值得參考教案課件呢？以下內(nèi)容標(biāo)題為《小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀教案》，是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您特意收集，也許本文能為您提供一定幫助！

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。

2、運用不同的點線，自由表達(dá)自己想象中的畫面。

3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。

教學(xué)重、難點：能否用點、線、面組合成一張完整的畫面。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、教師出示多種工具描繪出的各種點、線、面。

A、你覺得這些點、線、面有趣嗎?

B、你在什么地方見過他們呢?

2、揭示課題：彩線連彩點

師：你覺得彩線和彩點連在一起會是怎樣的呢?

二、欣賞作品

1、教師展示大師康定斯基的作品：

師：你從畫中看到了那些東西?他們是怎樣組合排列在一起的?

2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點”的繪畫作品和手工作品。

三、造型和表現(xiàn)

1、請學(xué)生思考：

A、你想用點、線、面來表現(xiàn)畫面嗎?

B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西?

2、分小組嘗試運用點、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。

采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……

3、組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對創(chuàng)作的難點重點“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。

4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。

四、練習(xí)和評價

1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。

學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點的形象。

2、組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評。

3、教師適當(dāng)評價，對課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚和鼓勵。

4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整

五、收拾整理

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀教案(篇2)

一、教材分析

(一)綜合分析

運用計算機里的“畫圖”軟件進(jìn)行繪畫、設(shè)計、創(chuàng)作，同學(xué)們又增加了一種表達(dá)和情感，發(fā)展構(gòu)思與創(chuàng)作的美術(shù)工具，即使條件不允許熟練掌握運用，也應(yīng)該充分了解這種新工具的工作方法過程，培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣。

(二)教學(xué)目標(biāo)

①培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪畫的興趣。

②了解學(xué)習(xí)計算機創(chuàng)作方法，進(jìn)行繪制卡通畫的方法。

③運用電腦進(jìn)行繪畫色彩語言的基本技能的操作。

二、教學(xué)過程設(shè)計

(一)課前準(zhǔn)備

●計算機教室、學(xué)生電腦作品資料。

(二)教學(xué)過程：

●導(dǎo)入：展示學(xué)生計算機繪畫作品。

●觀察：教師示范打開“畫圖”軟件，單擊各種工具和調(diào)色板，讓同學(xué)們熟悉工具箱里的各種工具。

●啟發(fā)：復(fù)習(xí)色彩的基本知識，鼓勵同學(xué)們大膽嘗試運用。

●創(chuàng)造操作：運用電腦軟件畫出色彩豐富層次清楚的卡通畫，注意色相、明度、色塊的對比。

三、學(xué)習(xí)建議：

●能否利用計算機畫圖的特性進(jìn)行卡通畫創(chuàng)作。

●能否對“計算機繪畫”保持濃厚的興趣，有繼續(xù)探究的欲望。

●是否在設(shè)計卡通畫活動中表現(xiàn)出獨有的創(chuàng)意。

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀教案(篇3)

欣賞《小步舞曲》

教學(xué)目標(biāo)

1.模唱、記憶小步舞曲第一主題旋律，聽辨和標(biāo)記樂曲段落。

2.了解奧地利作曲家莫扎特，有興趣自己收集相關(guān)資料并向同學(xué)介紹。

教學(xué)重、難點

1.能聽辨出樂曲的結(jié)構(gòu)，并用簡單的圖式表現(xiàn)。

2.模唱記憶第一段主題。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.欣賞歌曲《不想長大》，感受歌曲輕快活潑的情緒。

師：這么時尚的歌曲中的有些旋律出自離我們有200多年之久遠(yuǎn)的作曲家莫扎特。讓我們來走進(jìn)莫扎特走進(jìn)古典音樂的殿堂。

2.教師介紹作者。(莫扎特簡介)

二、欣賞小步舞曲

1.教師介紹小步舞曲的風(fēng)格特征。

“小步舞”是一種起源于歐洲民間的三拍子舞蹈，原流行于法國宮廷中，因其舞蹈的步子較小而得名?！靶〔轿琛彼俣戎杏?，能描繪許多禮儀上的動態(tài)，風(fēng)格典雅?！缎〔轿枨返囊魳诽攸c是旋律流暢、優(yōu)美、華麗，節(jié)奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中選用帶符點的節(jié)奏，使得樂曲更具有推動力，伴奏簡單清晰。

2.初次聆聽樂曲《小步舞曲》。

教學(xué)要求：感受樂曲的情緒，感受樂曲的整體段落，聽辨樂曲的演奏樂器。

3.分段欣賞。

(一)聽賞第一部分。(教師播放《小步舞曲》第一部分音頻)

①教學(xué)要求：熟悉樂曲第一部分。

師：聽辨第一部分有幾種不同的旋律。

學(xué)生自由回答。

教師講解：再次聆聽第一部分，感受樂曲第一部分兩種旋律宛如對話般呈現(xiàn)的形式。宛如公主和王子在舞會中相識，你一言我一語在對話在舞蹈。

教師指導(dǎo)：學(xué)生先以較慢的速度讀出節(jié)奏，然后跟琴進(jìn)行演唱，注意空拍處要做到聲斷氣不斷，這樣才能表現(xiàn)樂曲輕巧俏皮的感覺。

師：第二旋律宛如王子娓娓動聽的話語，我們來感受一下旋律線的方向，感受樂曲的情緒。

②完整聽第一部分音頻。

(二)聽賞第二部分。(教師播放《小步舞曲》第二部分音頻)

師：請跟著樂曲劃拍，聽辨這段旋律的節(jié)奏特點。

生：每拍四個音，節(jié)奏緊湊，旋律流暢華麗。

師：我們來當(dāng)一名鋼琴家怎么來演繹一下莫扎特的音樂。(用OO節(jié)奏來演奏一遍。)

(三)聽賞第三部分。(教師播放《小步舞曲》第三部分音頻)

師：請同學(xué)聽賞第三部分重復(fù)的是哪一部分音樂，并用圖形表現(xiàn)樂曲的旋律層次。(學(xué)生活動)

4.再次完整欣賞樂曲《小步舞曲》。

教學(xué)要求：學(xué)生加入舞蹈和節(jié)奏聲勢。

5.欣賞莫扎特的另一部作品四十交響曲，感受莫扎特音樂浪漫典雅輕快活潑的特點，重點聽第三樂章具有小步舞曲風(fēng)格的音樂。(播放《g小調(diào)四十交響曲》音頻)

三、課堂小結(jié)

這首《小步舞曲》曾被改編為鋼琴、小提琴、長笛等樂器的獨奏曲，這里選用的是小提琴獨奏的形式。

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀教案(篇4)

1、嘗試運用側(cè)鋒的手法表現(xiàn)小學(xué)生穿雨衣的外形特證。

2、激發(fā)雨天勇敢堅持上學(xué)的積極情感。

1、孩子前期經(jīng)驗：

與孩子們一起說說、看看、比較過雨衣，了解雨衣的作用、外形特點。

在前期活動中幼兒對用側(cè)鋒表現(xiàn)的方式，有一定的了解。

2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：

音樂、雨衣

毛筆(大、小)國畫顏料、繪畫紙、背景、小毛巾等。

一、情境導(dǎo)入

1、根據(jù)故事情境幼兒進(jìn)行猜測為什么小黑樂壞了，進(jìn)入主題。

故事情景星期一早晨，小黑睡了一大覺醒來，突然發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨，這可把他樂壞了

關(guān)鍵提問：為什么把小黑樂壞了?

2、揭示原因：原來是因為下雨天就能穿上媽媽給他買的那件漂亮的新雨衣去上學(xué)。

二、講解示范

過渡語：看，這件就是小黑的新雨衣

1、教師示范：選擇用喜歡的顏色，用中鋒畫出三角形的雨帽

(1)雨帽

關(guān)鍵提問：猜猜這是雨衣的哪個部分?

小結(jié)：小黑的這件雨衣的雨帽是三角形的，還有很多不一樣形狀的雨帽呢。

(2)五官

2、身體(重點示范，感知側(cè)拉的方法)

(1)提問：小雨帽的下面是什么呢?

過渡語：今天我們要用一種新的方法來畫出雨衣的身體部分看看仔細(xì)哦。

(2)教師示范

(3)介紹側(cè)拉的方法

關(guān)鍵提問：剛才老師的手腕怎樣了?

小結(jié)：原來，小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，毛筆就想躺在了紙上一樣然后上下上下來回拉，就叫做側(cè)拉。

(4)幼兒徒手示范

指導(dǎo)語：我們伸出小手一起試試看，小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(教案出自：教案網(wǎng))上下上下來回拉，穿上雨衣上學(xué)去。

(5)個別幼兒示范

指導(dǎo)語：請在斷墨的地方接著畫，小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，毛筆姐姐躺下來，上下上下來回走，穿上雨衣上學(xué)去。

關(guān)鍵提問：看看雨衣上面怎么了?

小結(jié)：這些白洞洞沒有墨的地方是水墨畫的特點叫做飛白，就像雨衣上白白的小水滴。

3、教師示范

(1)紐扣:

(2)雨鞋：

關(guān)鍵提問:小學(xué)生穿的雨衣上還有甚么呀?(紐扣)，除了雨衣還穿了甚么呢?(雨鞋)

小結(jié)：我們可以用黑色炫彩棒把紐扣和雨鞋畫上。

三、幼兒創(chuàng)作繪畫

過渡語：有多的朋友也想要一件雨衣，因為他們都像小黑一樣的勇敢堅強，不怕風(fēng)雨，(教案出自：教案網(wǎng))做一個能準(zhǔn)時的上學(xué)、不遲到、不逃學(xué)的好學(xué)生，我們一起幫助他們吧。

提出要求：

1、上學(xué)的路上有許多的小學(xué)生，大家想一想要給這些朋友穿件什么樣的雨衣，想好再動筆。

2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同動作)(說明：添加背景使畫面豐富)

觀察重點：

1、是否能夠用小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，躺下來的側(cè)拉的方法。

2、幼兒是否能夠合理構(gòu)圖。

四、交流分享

關(guān)鍵提問：誰來說說那件雨衣最漂亮?

小結(jié)：每個穿雨衣小學(xué)生都很勇敢，即使下大雨也會堅持早早上學(xué)，是個勇敢的小學(xué)生。

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級值日的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。

3、提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。

教學(xué)實施

一、課前準(zhǔn)備

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校，班級的值日情景，并作簡單的描述。

2、教師幾幅供學(xué)生欣賞用的不同繪畫材料工具和不同風(fēng)格所表現(xiàn)的學(xué)生正在值日的作品。

二、課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

通過回憶，在學(xué)校，班級中你做過什么值日?值日時做些什么事?做值勤員時檢查同學(xué)的各項行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。

2、發(fā)展階段

請幾位學(xué)生來前面演示值日時的各種動作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動態(tài)，能用基本形概括出每個動作的特征。

出示幾張同齡人的作品，鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率?如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機器人一起參與勞動，把自己變成個巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。

三、教學(xué)拓展

1、欣賞同齡人的繪畫作品

2、可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀教案(篇6)

紙帶穿編

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品;

2.在學(xué)習(xí)中體會穿編這一工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作意識。

教學(xué)重點：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品(小方籃)及紙帶穿編工藝的運用。

教學(xué)難點：紙帶穿編方法及小方籃的制作

教學(xué)關(guān)鍵：觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導(dǎo)如何使小方提籃立起來及籃口處理;觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運用到裝飾中。

課前準(zhǔn)備：各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。

教學(xué)過程

1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作指導(dǎo)學(xué)生欣賞這是什么呢?它美嗎?

你想知道它們是怎么做成的嗎?

2、幻燈出示作品

觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實用性和裝飾性。

指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。

①有什么規(guī)律，要注意什么?

拆解范作(與學(xué)生試做結(jié)合)

②如何使小籃子立起來?

③你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾?

④怎么處理籃子的開口?

3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。

4、作品展示與評價

引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律(一上一下交織)。

小結(jié)：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。

1、展示穿編的其他作品(小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等)

2、布置課后拓展作業(yè)(上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作)

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

總目標(biāo)：本課學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握寫生的觀察方法和鞏固寫生的技法，充分地調(diào)動感受、體驗、領(lǐng)悟情意領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，并嘗試運用各種表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)人物肖像，以提高美術(shù)綜合能力。

1、學(xué)習(xí)觀察人物外貌特征的方法。

2、能夠用自己的語言分析評述各種風(fēng)格的肖像畫作品。

3、在欣賞的同時自主探究各類表現(xiàn)人物肖像的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的持久興趣。

5、通過繪畫活動引導(dǎo)學(xué)生感受師生之情、同學(xué)之情，學(xué)會釋放愛心、學(xué)會關(guān)心。

教學(xué)重難點

學(xué)生材料準(zhǔn)備：鉛筆、油畫棒、顏料工具等

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：性別、年齡各不相同的人物照片若干張。

學(xué)生：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，懸念導(dǎo)入

1、組織教學(xué)，教師以活動的形式向?qū)W生問好，活躍氣氛，拉近師生距離。

2、教師提出要完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，首先需要找到兩把鑰匙。

3、多媒體展示故事情節(jié)，動畫片《名偵探柯南探案》片斷，某珠寶店于一風(fēng)雪交加的夜晚失竊，

店內(nèi)攝像機拍下一張模糊影像(剪影)。名偵探柯南通過調(diào)查找到嫌疑人三人，誰是真正的盜

竊者呢?

學(xué)生通過觀察和比較剪影的線索和分析“嫌疑人”的面貌特征，找到“真正的盜竊者”。當(dāng)“柯南”公布正確的答案時，教室頓時響起一片歡呼聲，孩子們找到了第一把鑰匙----抓住特征，充滿了成功的喜悅!

二、揭示課題

《老師和同學(xué)》----人物肖像畫

三、自主學(xué)習(xí)，情感體驗

環(huán)節(jié)一“班級大相冊”

教師播放老師和同學(xué)的一組生活鏡頭，激起學(xué)生對這個題材的興趣。

師：你對我們中的誰最有興趣呢?用你們的眼睛做攝像機，仔細(xì)的把他拍下來。

學(xué)生活動：互相觀察，情感交流。

師：“為什么我們班級大相冊中的老師和同學(xué)會這么可愛?”

師：“雖然動畫片《櫻桃小丸子》中的小丸子和她的同學(xué)老師造型很簡單，和真人并不是特別相象，但是我們看到她們都非常親切，這是為什么呢?怎樣讓畫面中人物生動起來呢?”

學(xué)生找到打開人物肖像畫大門的第二把鑰匙：表現(xiàn)神態(tài)。(多媒體展示：插入“抓住神態(tài)”和“表現(xiàn)神態(tài)”兩把鑰匙，“人物肖像畫大門”隨之打開。)

環(huán)節(jié)二“參觀小畫廊，我是評論家”

多媒體演示----不同形式的肖像畫作品(可點擊放大)

師：“請同學(xué)們看屏幕，這里老師選擇了畫廊中的一些畫，其中有你喜歡的嗎?”

師：“你最喜歡那一張畫的繪畫風(fēng)格，你覺得哪一張畫的給你一些啟發(fā)?”

師：“你打算選擇哪種形式來表現(xiàn)你的畫面內(nèi)容呢?或者你有什么樣的新構(gòu)思?”

四、教師演示，共同欣賞

邊講邊演示，解決教學(xué)重點。教師用多媒體展示一些有代表性的作品的創(chuàng)作步驟圖。

1、勾線圖色法的步驟圖;

2、從局部開始刻畫的繪畫方法。

思考：你會采用哪種方法進(jìn)行創(chuàng)作呢?

五、學(xué)生作業(yè)，體驗樂趣

播放優(yōu)美的音樂，伴之優(yōu)美的鋼琴曲，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。一切如此和諧美妙!

六、作業(yè)展示，師生共評

1、作業(yè)展示--“班級的新畫冊”

把作業(yè)展示紙排列成畫冊的版面，附上一些溫馨的文字，既形象生動又便于拿取作業(yè)，富于美感，和教室的“小畫廊”相呼應(yīng)。

2、師生共評--“說你說我”

說一說我的畫：請同學(xué)介紹自己的作品。

說一說你的畫：請同學(xué)簡單的評述其他同學(xué)的作品。

七、歸納總結(jié)，完美課堂

1、學(xué)生小結(jié)(我學(xué)會了什么?體現(xiàn)教學(xué)重難點)

2、教師總結(jié)(回顧同學(xué)們找到的打開人物肖像畫大門的兩把鑰匙“抓住特征”和“表現(xiàn)神態(tài)”，首尾呼應(yīng)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。)

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀教案(篇8)

教材分析：

本課教材為人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊第10課，屬于“設(shè)計。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力，了解設(shè)計與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對生活常見的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計時要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，感受“藝術(shù)來源于生活，高于生活”。的思想內(nèi)涵。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料，功能等方面的知識。

2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，滲透設(shè)計意識，進(jìn)行初步的`形象設(shè)計，感受功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)重點：

圍繞杯子的諸多特點進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

教學(xué)難點：

滲透設(shè)計意識，進(jìn)行初步形象設(shè)計，會在設(shè)計中感受功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、杯子、

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？

2、揭曉謎底，導(dǎo)出課題，板書課題。

二、探究新知，激發(fā)創(chuàng)作能力。

（一）、初步了解杯子的材料及功能。

1、PPT出示古代的杯子。

酒器、水器

材質(zhì)：青銅、玉、陶土

2、實物出示現(xiàn)代的杯子。

保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

材質(zhì)：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等

（二）、觀察分析結(jié)構(gòu)

1、分發(fā)實物杯子給小組進(jìn)行觀察。

2、小組合作探究杯說說結(jié)構(gòu)。

3、杯子各部分的作用。

（三）、欣賞有趣的杯子

1、新穎獨特的杯子。

2、特殊功能的杯子。

3、小朋友的設(shè)計圖

三、課堂藝術(shù)實踐

1、要求：標(biāo)出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。

2、音樂融入課堂增加學(xué)生創(chuàng)作愉悅性。

四、展評學(xué)生作品

1、自評，根據(jù)老師提供的短句，闡述自己的作品。

我設(shè)計的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。

2、互評

3、師評。

五、拓展延伸并小結(jié)

欣賞趣味生活圖片，感受藝術(shù)來源生活又高于生活。

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀教案(篇9)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：（造型·表現(xiàn)）

課業(yè)類型：繪畫

教材分析：

本節(jié)課是新學(xué)期的第一堂課，學(xué)生在假期中可能會畫畫，可能就沒有拿過畫筆。因此，這節(jié)課的導(dǎo)入非常重要，首先要激發(fā)起學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)的方式可以生動活潑，不必拘泥于一定的形式。在表現(xiàn)方法上可適當(dāng)作一些有關(guān)發(fā)型和五官的指導(dǎo)，最后讓學(xué)生以觀察和回憶為主，自由地表現(xiàn)自己。

這節(jié)課，我是從激趣、觀察、探究、評說、描繪、欣賞入手進(jìn)行教學(xué)的，旨在鼓勵學(xué)生通過游戲找出同學(xué)的相貌特點；通過鏡子觀察自己的相貌特征；通過交流和表演進(jìn)一步感受人物表情變化規(guī)律；通過教師的示范發(fā)現(xiàn)自畫像的表現(xiàn)手法；通過自我表現(xiàn)體會成功的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動。

隱性目標(biāo)：通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心，讓學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對自己的認(rèn)識，并提高審美的觀察能力。

教學(xué)重點與難點：

本課的重點和難點在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進(jìn)行

表現(xiàn)，教學(xué)時要注意觀察方法的引導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)的交互性。

教學(xué)評價：

1，是否對自畫像感興趣？能否表現(xiàn)出自己的形象特點和表情？

2，能否通過鏡子觀察并說出自己的臉部特征，能比較別人臉部的不同之處。

3，作品的構(gòu)圖是否基本合理？表現(xiàn)是否肯定、自信和流暢，較少或沒有反復(fù)涂改的現(xiàn)象？

4，能否參與同學(xué)間的相互觀察和交流，傾聽別人對自己相貌特征的描述？是否能向別人介紹自己的畫，并發(fā)表對別人作品的看法。

教學(xué)具準(zhǔn)備：教師：大畫紙、課件。

學(xué)生：小鏡子、彩色水筆、油畫棒。

課時安排：

一課時

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/strong>