研究生報(bào)告

研究生報(bào)告九篇。

這篇關(guān)于“研究生報(bào)告”主題的探討文章今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家推薦。對于一個(gè)即將結(jié)束的工作任務(wù)，撰寫報(bào)告是一件非常普遍的事情。在報(bào)告中，我們應(yīng)該提及對未來工作發(fā)展的設(shè)想。在動手寫之前，或許可以先參考一下相關(guān)的報(bào)告范文吧？希望這篇文章對您有所幫助，收藏備用會更好。

研究生報(bào)告 篇1

研究生學(xué)位實(shí)踐報(bào)告

作為一名研究生，我們需要完成一份學(xué)位實(shí)踐報(bào)告來展示我們在研究領(lǐng)域的能力和成果。這篇報(bào)告對于評估我們的研究工作的質(zhì)量和水平至關(guān)重要。下面我將詳細(xì)具體地描述一下我的學(xué)位實(shí)踐報(bào)告，以展示我在這方面的學(xué)術(shù)能力和研究成果。

我的學(xué)位實(shí)踐報(bào)告的題目是“基于人工智能的智能慢性病管理系統(tǒng)研究與應(yīng)用”。本報(bào)告旨在研究如何利用人工智能技術(shù)為慢性病患者提供更智能且個(gè)性化的管理和服務(wù)。

首先，我會詳細(xì)介紹智能慢性病管理系統(tǒng)的背景和意義。慢性病已經(jīng)成為全球范圍內(nèi)的重大公共衛(wèi)生問題，而傳統(tǒng)的慢性病管理方式存在一些問題，如人工服務(wù)不足、信息傳遞滯后等。因此，利用人工智能技術(shù)來改進(jìn)慢性病管理成為一種創(chuàng)新和有效的解決方案。

接下來，我會對智能慢性病管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)說明。我會介紹系統(tǒng)的整體架構(gòu)以及各個(gè)模塊的功能和實(shí)現(xiàn)方法。針對不同的慢性病患者，我會提出個(gè)性化的管理算法和模型，以實(shí)現(xiàn)針對性的治療和監(jiān)測。同時(shí)，我還會介紹系統(tǒng)與患者之間的交互方式，包括語音識別、圖像處理和自然語言處理等技術(shù)的應(yīng)用。

在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，我還會詳細(xì)描述系統(tǒng)的測試和評估方法。我會說明測試的目的、測試數(shù)據(jù)的來源和評價(jià)指標(biāo)的選取。通過實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)分析，我將對系統(tǒng)的性能和效果進(jìn)行客觀的評估，并與傳統(tǒng)的慢性病管理方式進(jìn)行對比分析。這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果將證明我們系統(tǒng)的優(yōu)勢和實(shí)用性。

最后，我將對研究的局限性進(jìn)行全面的討論，并提出未來工作的展望。雖然我們的智能慢性病管理系統(tǒng)在某些方面取得了顯著的成績，但仍然存在一些不足和待改進(jìn)的地方。我會提出未來改進(jìn)的方向，如進(jìn)一步改進(jìn)算法、增加系統(tǒng)的可擴(kuò)展性和完善用戶體驗(yàn)等。

通過這篇學(xué)位實(shí)踐報(bào)告，我詳細(xì)地描述了一個(gè)基于人工智能的智能慢性病管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、測試和評估過程。這篇報(bào)告不僅展示了我的學(xué)術(shù)能力和研究成果，還為慢性病領(lǐng)域的相關(guān)研究和實(shí)踐提供了有價(jià)值的參考和指導(dǎo)。

總而言之，我的學(xué)位實(shí)踐報(bào)告為智能慢性病管理系統(tǒng)的研究和應(yīng)用做出了重要貢獻(xiàn)，證明了人工智能技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的巨大潛力和應(yīng)用價(jià)值。這也使我在研究生階段的學(xué)習(xí)和研究工作取得了令人滿意的成果。

研究生報(bào)告 篇2

第一階段——圍繞選題廣泛收集資料和素材整理，以及戶型選擇。

1.收集相關(guān)資料進(jìn)行分析：

a.建筑的歷史和人文

b.別墅的外形特征

c.別墅的室內(nèi)空間布局特點(diǎn)

d.別墅的園林特色

e.別墅家具運(yùn)用的特點(diǎn)

2.選擇戶型以及地理位置，方位朝向：

a.選擇指定戶型

b.確定地理位置分布朝向

c.確定建筑外圍環(huán)境因素

3.考慮建筑使用人群以及相關(guān)調(diào)查：

a.規(guī)定建筑使用人群，以及對該人 群的生活特性進(jìn)行分析

第二階段——開始以草圖形式簡單設(shè)計(jì)

1. 以手繪草圖形式確定別墅外觀，室內(nèi)局部特征，大致功能。

2. 戶型圖設(shè)計(jì)

3. 確定其功能性，空間性，繪制別墅特點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)分析

第三階段——方案的制作與說明

1. 完成所有規(guī)定的平面，立面，剖面的規(guī)整圖

2. 對局部特征進(jìn)行效果圖制作

3. 對部分特性家具進(jìn)行設(shè)計(jì)

4. 對園林進(jìn)行效果圖展示

5. 對其特性功能進(jìn)行詳細(xì)介紹與說明

6. 編制設(shè)計(jì)概預(yù)算（包含市場調(diào)查，整體預(yù)算）

7. 編制材料表

第四階段——制作展示部分

1. 對效果圖等進(jìn)行展板制作

2. 對設(shè)計(jì)制作成冊

3. 模型制作

一整套別墅設(shè)計(jì)方案（包含所需圖表，展板，手冊，模型等）

指導(dǎo)教師意見，對課題設(shè)計(jì)內(nèi)容的深度、廣度及設(shè)計(jì)方案的意見和對畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測等。

研究生報(bào)告 篇3

第一，你要寫什么

這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述，把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認(rèn)真介紹一下(先客觀介紹情況，要如實(shí)陳述別人的觀點(diǎn))，然后進(jìn)行評述(后主觀議論，加以評估，說已有研究有什么不足)，說現(xiàn)在有了這些研究，但還有很多值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什么是根據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。

第二，為什么要寫這個(gè)

這個(gè)主要是說明你這個(gè)選題的意義?？梢哉f在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價(jià)值了。那么你要說清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。

然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對現(xiàn)實(shí)有什么意義，可能在實(shí)際中派什么用場等等。

第三，如何寫

在開題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問題。就是有了問題，你準(zhǔn)備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同時(shí)，重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。

在上述三個(gè)方面中間，文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn)。沒有文獻(xiàn)綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個(gè)題目別人已經(jīng)做得怎么樣了，所以你要認(rèn)真進(jìn)行綜述。當(dāng)然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。

開題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報(bào)告，它是研究生實(shí)施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計(jì)劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保證論文質(zhì)量的重要措施，同時(shí)也是訓(xùn)練研究生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的有效的實(shí)踐活動。

《中國青年報(bào)》報(bào)道:復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院xx級研究生所做畢業(yè)論文開題報(bào)告，僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過，而78位碩士研究生，10人沒獲通過，僅有19人獲一次性通過。這在復(fù)旦大學(xué)乃至于全國研究生教育的歷史上“都很少見”。但據(jù)筆者了解，倘若以嚴(yán)肅的眼光審視目前學(xué)位與研究生教育的論文開題報(bào)告工作，可以說，管理部門、導(dǎo)師、研究生三者均不同程度地存在著認(rèn)識不足的問題——視“論文開題報(bào)告為走過場”、視“論文開題報(bào)告為形式”。除思想上重視不足外，對畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結(jié)合自己的管理工作體會，就畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法和技巧做一探討。

1.1 1 畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結(jié)果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問題;

②先進(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果;

③成果的必要性:所選課題應(yīng)有需要背景，針對實(shí)際的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng)有實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值;

④成果的可能性:課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮到在一定時(shí)間內(nèi)獲得成果的可能性。

以上要求說明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領(lǐng)域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進(jìn)行全面把握、深入分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是結(jié)合導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)現(xiàn)問題”均是研究生所必須經(jīng)歷的過程，盡管導(dǎo)師已完成了以上過程，但導(dǎo)師并不能替代研究生，這就是研究生學(xué)習(xí)、研究的獨(dú)立性要求。

1.2 2 開題報(bào)告的內(nèi)容與撰寫要求

開題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

2.1 開題報(bào)告——畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求——處理因素、受試對象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過20個(gè)漢字。

2.2 開題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)立論依據(jù)

開題報(bào)告中要考慮：

① 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要——由存在的問題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

②國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮;過于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況;“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨(dú)特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點(diǎn);要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。

2.3 開題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案

開題報(bào)告中要考慮：

① 研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應(yīng)用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。

④ 研究的過程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。

⑤ 擬解決的關(guān)鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創(chuàng)新點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2.4 開題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)條件分析

突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時(shí)又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實(shí)際需要，要以知識結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。

開題報(bào)告范文

一、論文研究的來源及意義

對于20世紀(jì)90年代初才紅遍大江南北的著名詩人汪國真來說，青年人尤其是在校的大中學(xué)生，可謂耳熟能詳，汪詩因此有一大批忠實(shí)的讀者，汪詩不僅有青年人的生活和那種明白曉暢的表達(dá)方式，而且汪詩更有一種超然、豁達(dá)、平易、恬淡的人生態(tài)度，這種人生態(tài)度來自于詩人汪國真對中國宋元以來傳統(tǒng)的那種豁達(dá)、飄逸和灑脫的人生哲學(xué)的二次創(chuàng)造。詩人汪國真的這種人生態(tài)度被現(xiàn)今社會稱為"汪國真式的人生態(tài)度"。毋庸置疑，它是可以激勵一代又一代人的，能夠讓廣大的青年人在復(fù)雜的生活中得到極大的啟迪，堅(jiān)實(shí)理想信心。

本篇論文通過對汪國真詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行研究探索，旨在為廣大的文學(xué)研究者提供一些膚淺的價(jià)值理論，讓更多的人廣泛地認(rèn)識并認(rèn)同這位上世紀(jì)盛名卓越的抒情詩人及其詩歌特點(diǎn)，明確汪詩在詩壇上的地位，從而期望有更多的讀者和文學(xué)愛好者對汪國真及其詩歌添加關(guān)注的眼神。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

汪國真作為當(dāng)代一位抒情詩人，他完全不同于聞一多、徐志摩、顧城、舒婷等這些早期中國詩壇上的領(lǐng)軍人物，汪國真的'詩歌創(chuàng)作階段比較晚，將近不惑之年才功成名就。值得注意的是，在他的詩歌中沒有一絲一毫的政治色彩，用平凡的語言抒發(fā)著平凡的人、事、物，樸實(shí)無華卻雋永深刻，在某種意義上來說，他的詩風(fēng)是難能可貴的，因此其詩歌在廣大的讀者中有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響。盡管如此，現(xiàn)今中國文學(xué)界對其詩歌的研究屈指可數(shù)，缺少廣泛而有力的學(xué)術(shù)性的研究和探索，而在國外這塊廣褒的文學(xué)土地上，依然沒有他光輝的影子。當(dāng)然，這種現(xiàn)狀的產(chǎn)生，尤其多面原因，一是汪詩的影響力幾乎只局限于青年人這一層面上，詩歌內(nèi)容通俗易懂，不需深入體味，因此在創(chuàng)作上不必進(jìn)行權(quán)威的學(xué)術(shù)解析;二是現(xiàn)今文學(xué)界里，詩歌這以文學(xué)形式的地位每況愈下，已經(jīng)處于文學(xué)的低潮階段，其發(fā)展受到各方面的制約。所以，對于汪國真詩歌的研究，我覺得應(yīng)該著力加強(qiáng)。

三、論文研究目標(biāo)

本論文研究目標(biāo)是：對汪國真詩歌的特點(diǎn)進(jìn)行探究，凸現(xiàn)汪詩的藝術(shù)魅力，進(jìn)而弘揚(yáng)詩歌在我國文學(xué)史上的價(jià)值與地位，使廣大社會認(rèn)同"詩歌來源于生活，卻更深層次地反映生活"的觀點(diǎn)。

四、論文研究內(nèi)容

汪國真是20世紀(jì)90年代至今蜚聲文壇的著名中年詩人兼書畫大家。汪詩能從平凡的事理發(fā)現(xiàn)偉大，從普通的感受中看出永恒，主題昂揚(yáng)，寓意深刻雋永，表現(xiàn)出詩人獨(dú)特的人格魅力和文學(xué)功力。本文研究的內(nèi)容主要集中在以下幾個(gè)方面：

1、汪國真的時(shí)代背景;

2、關(guān)于汪國真創(chuàng)作高峰期的分析研究;

3、汪國真詩歌的特點(diǎn)及研究;

汪詩的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：題材上較有針對性、篇幅短小、明白曉暢、精煉而富有哲理、充滿了音樂美、詩中小我與大我并存，等等;

4、汪國真及其詩歌在當(dāng)代文學(xué)史上的價(jià)值與地位。

五、論文研究方法

分析研究、對比研究、研讀歸納研究

六、論文進(jìn)度安排

20xx年11-12月，收集材料，建立論文大致的框架模型

20xx年1月上旬，完成開題報(bào)告并提交導(dǎo)師審批

20xx年1月下旬至2月，寫作論文初稿并提交導(dǎo)師審閱

20xx年3-4月，根據(jù)導(dǎo)師的意見和建議，對論文進(jìn)行二次修改完善

20xx年5月，在二次修改的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，最后定稿

七、論文參考文獻(xiàn)

01、《詩學(xué)原理》，徐有富著，北大

02、《詩歌美學(xué)》，謝利文著，中國青年出版社

03、《詩論》，朱光潛著，江蘇文藝出版社

04、《謝冕論詩歌》，謝冕著，江蘇文藝出版社

05、《中國古代文論精選》，北京大學(xué)出版社

06、《汪國真詩文集》，汪國真著，廣東旅游出版社

07、《從席慕容、汪國真到洛湃》，楊光治著，百花洲文藝出版社

08、《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》，高等教育出版社

09、《汪國真抒情詩精選賞析》，王昆編著，中國婦女出版社

10、《尋找詩歌史上的失蹤者》，姜紅偉著，黃河出版社出版

11、《新作家文叢》，若冰主編，中國戲劇出版社出版

12、《現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作論》，薛世昌著，吉林大學(xué)出版社出版

13、《后現(xiàn)代主義視野中的美國當(dāng)代詩歌》，王卓著，山東文藝出版社

14、《中國新時(shí)期詩歌研究資料》，郭旭輝編，山東文藝出版社

15、《海子作品精選》，海子著，長江文藝出版社

16、《郭沫若經(jīng)典作品選》，郭沫若著，當(dāng)代世界出版社

17、《徐志摩作品精選》，徐志摩著，長江文藝出版社

18、《語言學(xué)大意》，樂嗣炳著，中華書局1923年出版

19、《中國詩學(xué)專著選讀》，張寅彭著，廣西師范大學(xué)出版社

20、《泰戈?duì)栐娺x》，(印度)泰戈?duì)栔?，冰心等譯，中國書籍出版社

研究生報(bào)告 篇4

“ 擬解決的主要問題”，就是論文的主攻方向、研究目的。具體是指開題者預(yù)先設(shè)想的、將要在論文中證明的某一個(gè)新的理論問題，或某一個(gè)新的技術(shù)問題，或某一個(gè)新的方法問題等，以及開題者對這個(gè)問題的基本觀點(diǎn)(贊成什么，反對什么)。填寫此欄目，就是要求開題者用明確、具體的文字(力求用一、兩句話)把論文題目中的上述信息傳達(dá)出來。

“擬解決的主要問題”是在綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)的基礎(chǔ)上提出來的，論文正文的各個(gè)部分都是為了論述這一主要問題，而主要問題的解決，將得出研究成果。

一篇論文只有一個(gè)中心，一個(gè)重點(diǎn)。不管文章長短，材料多寡，但主題只有一個(gè)。集中也是深刻的保證，只有集中于一個(gè)主題，才能論述深刻。如果一個(gè)課題，要解決兩個(gè)或兩個(gè)以上的主要問題，就有可能導(dǎo)致主攻方向不明確，在論述過程中發(fā)生種種困難，或觀點(diǎn)沖突，或邏輯混亂，或主次不分。所以，一般情況下，一篇科研論文論述一個(gè)基本觀點(diǎn)，解決一個(gè)主要問題。

本欄目由開題者(學(xué)生)填寫。要求回答本課題怎樣研究的問題?？梢苑秩齻€(gè)層次表述：即3.4.1 研究步驟

研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個(gè)階段。填寫時(shí)可以如下表述：第一步，選題;第二步，搜集、閱讀和整理資料;第三步，證論與組織(擬寫開題報(bào)告);第四步，撰寫成文;第五步，論文修改與定稿;第六步，外文翻譯。

為了使同學(xué)們對六個(gè)步驟有一個(gè)明晰的印象，以下逐個(gè)給予簡單的介紹。

第一步，選題。

即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰(zhàn)略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當(dāng)與否直接關(guān)系到研究成果的質(zhì)量水平。選題有導(dǎo)師命題分配和學(xué)生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當(dāng)，等于論文成功了一半。

第二步，搜集與閱讀整理資料。

論文題目選好以后，接著就要搜集資料，進(jìn)行知識積累。“巧婦難為無米之炊”，沒有資料就無法進(jìn)行科學(xué)研究。搜集資料要發(fā)揮高度的主觀能動性，想方設(shè)法得到自己需要的東西。

先談?wù)勎墨I(xiàn)資料的問題，文獻(xiàn)資料是前人從事科學(xué)研究的總結(jié)?？茖W(xué)研究總是在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有著繼承性和連續(xù)性。我們要了解本課題研究的歷史和現(xiàn)狀、掌握動向、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、開擴(kuò)思路、進(jìn)行比較、做出判斷等等，都需要參考資料，從中得到借鑒、印證、補(bǔ)充和依據(jù)。這些都是寫作論文的必要素材。

再談?wù)勊鸭茖W(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查材料的問題。科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人們?yōu)楸┞妒挛飪?nèi)部矛盾，揭示事物本質(zhì)及其規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部的矛盾而進(jìn)行的變革研究對象的一種操作和活動。由于實(shí)驗(yàn)是在受控制的條件下進(jìn)行的，將盡量排除外界的影響，因此，人們有可能對研究對象做細(xì)致、周密的觀察，從而找出事物內(nèi)部的聯(lián)系。我們要取得實(shí)驗(yàn)的第一手材料，就要進(jìn)行科學(xué)觀察?？茖W(xué)觀察應(yīng)具有客觀性、系統(tǒng)性和保密性?？陀^性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要如實(shí)反映事物的本來面目。系統(tǒng)性，是指按照一定的程序，連續(xù)、完整地觀察事物發(fā)展、變化的全過程，而不至于漏掉重要的細(xì)節(jié)。嚴(yán)密性，是指觀察要一絲不拘，注意任何微小的變化。在觀察中，往往會發(fā)現(xiàn)意外的情況，這種偶然的發(fā)現(xiàn)叫機(jī)遇，這種機(jī)遇我們不要輕易放過，在其中可能蘊(yùn)藏著重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。觀察要及時(shí)、準(zhǔn)確地把觀察到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果記錄下來，這些都是我們寫論文的素材，科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須借助實(shí)驗(yàn)原料、儀器、設(shè)備等才能進(jìn)行，不同的材料、設(shè)備，可能產(chǎn)生不同的結(jié)果。因此，這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)使用的器材，同樣屬于寫論文需要體現(xiàn)的素材。

不論是社會科學(xué)的課題，還是自然科學(xué)的課題，有的素材必須通過調(diào)查才能取得，它是對客觀事物自發(fā)過程進(jìn)行觀察和記錄的科學(xué)研究活動(參見任務(wù)書中有關(guān)“調(diào)查研究類型”的介紹)。

從各種途徑獲取的資料，必須加工整理，包括：檢查資料是否齊全，重不重要;對資料進(jìn)行科學(xué)分類(最好根據(jù)中國圖書分類方法分類，以使資料分類標(biāo)準(zhǔn)化，如果按自己方法分類，最好能堅(jiān)持始終);編制資料索引，進(jìn)行加工，做到統(tǒng)一化(如數(shù)據(jù)、年份、術(shù)語要統(tǒng)一，便于比較)、序列化(如年代中斷要想辦法排齊)、典型化(即對同類資料進(jìn)行篩選，找出有代表性的資料)、形象化(即把一些數(shù)字通過圖和表表示出來)等。

第三步，論證與組織。在搜集資料的基礎(chǔ)上，需要運(yùn)用科學(xué)的方法對它進(jìn)行研究。首先要樹立科學(xué)的方法論。其次，掌握正確的分析方法。第三，確立論點(diǎn)，其中包括中心論點(diǎn)(或總論點(diǎn))與分論點(diǎn)。第四，選擇材料擬寫提綱，對全文的內(nèi)容作通盤的安排，對結(jié)構(gòu)格式作統(tǒng)一的布局，規(guī)劃出論文的輪廓，顯示出論文的條理層次。論證與組織的過程，也是撰寫開題報(bào)告的過程。

第四步，撰寫成文。

搜集了資料、確立了論點(diǎn)、選擇了材料、填寫開題報(bào)告之后，就進(jìn)入了論文的撰寫階段。

第五步，論文(設(shè)計(jì))修改與定稿。

論文(設(shè)計(jì))寫好初稿后，必須從思想內(nèi)容與表現(xiàn)形式上進(jìn)行修改。修改論文是很細(xì)微深入的工作。論文經(jīng)過多次修改后，就可以打印定稿，在排版時(shí)一定要符合文面的要求。

第六步，外文翻譯：

翻譯是本科畢業(yè)生的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的重要標(biāo)志。翻譯的主要用途是獲取和傳播最新的學(xué)術(shù)信息，一般要求做到忠于原文、通順流暢。

研究方法是指分析論證課題時(shí)的思維方法，它屬于認(rèn)識論范疇。沒有正確的研究方法，就不能深入認(rèn)識事物的本質(zhì)，揭示其客觀規(guī)律。沒有正確的研究方法，就不能有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所前進(jìn)、有所創(chuàng)新，自然也就不能獲取研究成果。因此，有的專家學(xué)者認(rèn)為，選擇了好的研究方法，也等于論文完成了一半。

科研方法很多。按照人的活動區(qū)分，可以分為兩類：即實(shí)踐(經(jīng)驗(yàn))性方法;理論性方法。前者如觀察方法、實(shí)驗(yàn)方法、調(diào)查方法、后者如抽象方法、假說方法。各種科研方法按照適用范圍區(qū)分，可以分為三類：即適用于一切學(xué)科領(lǐng)域的哲學(xué)方法;適用于眾多學(xué)科領(lǐng)域的一般方法;適用于某些具體學(xué)科領(lǐng)域的特殊方法或?qū)ｉT方法。這里只能列舉部分研究方法，并按適用范圍將科學(xué)研究方法分三大類介紹，其中有些方法是所有專業(yè)適用的，有些是部分專業(yè)適用的。

哲學(xué)方法是最為概括、最具有普遍性的方法，適用于各類學(xué)科，各個(gè)專業(yè)。

一般思維方法是哲學(xué)方法與專門分析方法的中介，是取得經(jīng)驗(yàn)性知識及發(fā)展理論性知識的一般方法。又分為：歸納與演繹方法;分析與綜合方法;歷史與邏輯分析方法;矛盾分析法;系統(tǒng)分析法;因果分析法;比較分析法;定性與定量分析方法。

又稱特殊研究方法。專門方法很多，不甚枚舉，各個(gè)學(xué)院、系甚至專業(yè)可以結(jié)合院、系、專業(yè)的研究特點(diǎn)，介紹一些專門的研究方法，例如：

理工類專業(yè)的常見專門研究方法有：實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法等。而在物、化、數(shù)、生等學(xué)科中又有各自的更加專門的方法，如物理學(xué)研究中的光譜分析法，化學(xué)研究中的比色法等等。

經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)常見的專門研究方法有計(jì)量經(jīng)濟(jì)法。

文藝學(xué)類專業(yè)常見的專門研究方法有“文學(xué)――歷史”批評法、社會批評法、傳統(tǒng)研究法、精神分析法、原型批評法、符號學(xué)研究法、俄國形式主義研究方法、英美新批評法、結(jié)構(gòu)主義法、闡釋學(xué)法等等。

漢語言文學(xué)專業(yè)專門研究方法有推理與議論法、證明與反駁法、傳統(tǒng)考據(jù)、考證、考訂、點(diǎn)評等方法。

心理學(xué)專業(yè)專門研究方法有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案研究法、行為研究法等。

在同一論文中，各個(gè)部分可以分別采用不同的研究方法。各種方法互相補(bǔ)充，互相協(xié)調(diào)，才能揭示研究對象各個(gè)側(cè)面或各個(gè)層次的特殊規(guī)律，進(jìn)而證明總論點(diǎn)。

對于初學(xué)寫論文的本科生來講，有的不知道有哪些研究方法，寫論文不講方法;有的不問清紅皂白，生搬硬套，亂用研究方法;有的雖然知道一些研究方法，但在論文中往往只局限于一種方法，思維單一，視野狹窄。為此，開題者(學(xué)生)首先應(yīng)該學(xué)習(xí)研究方法方面的知識;第二，開題者(學(xué)生)在論文寫作中應(yīng)該具體問題具體分析，靈活地使用各種方法，才能收到事半功倍的效果。

研究生報(bào)告 篇5

一、開題報(bào)告包羅的內(nèi)容：

1、選題的目的和根據(jù)，闡明選題的實(shí)際意義。引見國際外研討情況和本人的想象以及課題的學(xué)術(shù)和實(shí)踐使用價(jià)值。

2、自己對展開論題任務(wù)的想象，詳細(xì)研討內(nèi)容和重點(diǎn)要處理的成績，指出將在哪些方面有所停頓和打破及能夠到達(dá)的程度。

3、論題研討擬采用的研討方式和手腕，論文根本內(nèi)容框架。

4、研討進(jìn)程中能夠遇到的成績及處理方法的預(yù)案。

5、論文任務(wù)的總體布置及方案。

二、開題報(bào)告的順序：

報(bào)告人提早將《開題報(bào)告》交系辦公室，由系布置審核，并將《開題報(bào)告》分送每位成員，報(bào)告會的工夫由系確定并報(bào)研討生部。開題報(bào)告審核小組由系主任、教研室擔(dān)任人、報(bào)告人導(dǎo)師、相關(guān)學(xué)科及標(biāo)的目的'的研討生導(dǎo)師組成，成員為五名擺布。

報(bào)告會順序：

1、系主任頒布發(fā)表報(bào)告者具有開題報(bào)告資歷；

2、報(bào)告人導(dǎo)師引見報(bào)告者狀況；

3、報(bào)告人作開題報(bào)告〔扮演專業(yè)普通在15分鐘擺布，實(shí)際專業(yè)普通在20分鐘至30分鐘；作曲專業(yè)標(biāo)的目的先生可同時(shí)扼要報(bào)告請示學(xué)位作品的創(chuàng)作想象與構(gòu)思〕；

4、審核小組成員就相關(guān)成績進(jìn)展發(fā)問；

5、審核小組討論并就報(bào)告者能否經(jīng)過開題報(bào)告而進(jìn)入作出決議〔必要時(shí)可采用表決方式〕。同時(shí)可提出修正、改良建議〔以上1，2，5項(xiàng)順序進(jìn)展時(shí)報(bào)告者應(yīng)逃避〕

三、備注：

1、開題報(bào)告普通在第三學(xué)期進(jìn)展〔作曲系可在第二學(xué)期末進(jìn)展〕。

2、該任務(wù)是對研討生學(xué)位論文選題的考核，未獲準(zhǔn)者，不得進(jìn)入。

3、假設(shè)改題，需重新進(jìn)展開題報(bào)告審批。

4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進(jìn)入。

5、《開題報(bào)告》交研討生部備案。

研究生報(bào)告 篇6

摘要：企業(yè)管理的自動化、數(shù)字化已成為企業(yè)發(fā)展的必然，作為企業(yè)管理的中心――財(cái)務(wù)管理更是如此。而網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)在實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)的同步處理的同時(shí)，極大地提高財(cái)務(wù)管理的效率，擴(kuò)展財(cái)務(wù)管理的空間范圍。無疑，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)成為未來財(cái)務(wù)管理發(fā)展的方向。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)；財(cái)務(wù)管理；遠(yuǎn)程處理；電子貨幣

隨著社會數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的飛速發(fā)展,傳統(tǒng)工作方式、方法都將隨之改變,財(cái)務(wù)管理更要網(wǎng)絡(luò)化,以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)是未來財(cái)務(wù)管理發(fā)展的方向。“網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)”是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件，以整個(gè)電子商務(wù)為目的，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施會計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理各項(xiàng)功能，并能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和遠(yuǎn)程監(jiān)控的財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)。

一、網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)產(chǎn)生的必然性

（一）迅速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)平臺。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的迅速發(fā)展，國際互聯(lián)網(wǎng)已將世界變成一個(gè)地球村，實(shí)現(xiàn)了電腦互聯(lián)，信息共享。信息技術(shù)的每一次進(jìn)步都會帶動財(cái)務(wù)及企業(yè)管理技術(shù)手段的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)和企業(yè)的財(cái)務(wù)管理有機(jī)地結(jié)合形成了會計(jì)電算化，實(shí)現(xiàn)了會計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)代化。互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，給會計(jì)電算化帶來一個(gè)技術(shù)革新的機(jī)遇，為網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)提供了強(qiáng)大的發(fā)展空間，正是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代呼喚網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)。

（二）集團(tuán)公司業(yè)務(wù)上的需求促使了網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的產(chǎn)生。很久以來，由于技術(shù)水平的限制，財(cái)務(wù)上有一個(gè)一直困擾財(cái)務(wù)主管部門、會計(jì)界和企業(yè)界的難題，即：如何加強(qiáng)企業(yè)整體的內(nèi)部會計(jì)控制和實(shí)現(xiàn)有效管理。尤其是對于一個(gè)從事多樣化行業(yè)的集團(tuán)公司來講，更是一個(gè)迫切需要解決的問題。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的產(chǎn)生，使得這一問題迎刃而解。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)使集團(tuán)公司建立了一個(gè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程處理、分析和存儲的財(cái)務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了這一管理。因此，集團(tuán)公司業(yè)務(wù)上的需求促使了網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的產(chǎn)生。

（三）電子商務(wù)的迅速發(fā)展推動了網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們的生活更多地依賴日益發(fā)達(dá)的各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，社會經(jīng)濟(jì)逐步趨向于電子化、網(wǎng)絡(luò)化，電子商務(wù)得到了迅速普及。電子商務(wù)的迅速發(fā)展推動了網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的發(fā)展，而基于網(wǎng)絡(luò)的財(cái)務(wù)系統(tǒng)在電子商務(wù)的發(fā)展中也起到了舉足輕重的作用。因此，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的出現(xiàn)和發(fā)展是電子商務(wù)發(fā)展一定時(shí)期的必然結(jié)果，二者之間是相互促進(jìn)、相互制約的。

二、網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理的功能

網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)相對于傳統(tǒng)會計(jì)信息系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)的同步處理，并充分關(guān)注與企業(yè)外部資源進(jìn)行整合，擴(kuò)展了財(cái)務(wù)管理的空間范圍，并完善、加強(qiáng)和拓展財(cái)務(wù)管理的各項(xiàng)功能。

（一）網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)拓展了財(cái)務(wù)管理的空間。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，會計(jì)數(shù)據(jù)的載體由紙張變?yōu)榇沤橘|(zhì)或光電介質(zhì)載體，發(fā)展到網(wǎng)頁形式，所有的物理距離變?yōu)槭髽?biāo)距離，財(cái)務(wù)管理能力可以延伸到全球任何一個(gè)結(jié)點(diǎn)，會計(jì)信息的傳輸不再受空間的限制。這種空間的拓展，使得財(cái)務(wù)管理更加從分散走向集中，從企業(yè)內(nèi)部走向企業(yè)外部。這種功能主要體現(xiàn)在：

1、遠(yuǎn)程處理。在互聯(lián)網(wǎng)之前對異地機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)管理通常采用郵件、傳真、電話等形式，由于受傳統(tǒng)方式的空間局限，其技術(shù)難度和管理成本都是高昂的。基于互聯(lián)網(wǎng)的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，尤其是網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)、突破了這一空間局限，使管理能力能夠延伸到全球經(jīng)濟(jì)一個(gè)結(jié)點(diǎn)，做到“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”。眾多的遠(yuǎn)程處理功能得以輕易實(shí)現(xiàn)，如遠(yuǎn)程報(bào)表、遠(yuǎn)程報(bào)賬、遠(yuǎn)程查賬、遠(yuǎn)程審計(jì)等多種遠(yuǎn)程處理功能，大力強(qiáng)化主管單位對下屬機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)監(jiān)控，對于集團(tuán)型等多分支機(jī)構(gòu)的企事業(yè)單位現(xiàn)實(shí)意義更大。

2、財(cái)務(wù)管理集中化。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的遠(yuǎn)程處理和協(xié)同業(yè)務(wù)能力使得企業(yè)財(cái)務(wù)管理向集中化管理跨進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)可將每個(gè)分支機(jī)構(gòu)變成一個(gè)報(bào)賬單位，而所有的憑證、賬表生成工作都可集中在集團(tuán)總部進(jìn)行，這不僅實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)處理集中化，降低了會計(jì)數(shù)據(jù)處理成本，而且完全可以整合整個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)資源，提高企業(yè)的凝聚力和競爭力。

（二）網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)提高了財(cái)務(wù)管理效率。基于網(wǎng)絡(luò)資源高度共享特性的互聯(lián)網(wǎng)在打破了物理距離限制的同時(shí)還打破了時(shí)間的限制，企業(yè)財(cái)務(wù)變得即時(shí)和迅速。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)下，會計(jì)數(shù)據(jù)處理由算盤、草紙變?yōu)楦咚龠\(yùn)算的計(jì)算機(jī)，并且可進(jìn)行遠(yuǎn)程計(jì)算；還消除了財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)活動運(yùn)作上的時(shí)間差，實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)的協(xié)同化；財(cái)務(wù)信息的實(shí)時(shí)生成，實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)管理由靜態(tài)向動態(tài)管理的跨越。

1、結(jié)算支付電子化。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)環(huán)境是一個(gè)集生產(chǎn)商、供應(yīng)商、經(jīng)銷商、用戶、銀行及國家結(jié)算機(jī)構(gòu)為一體的網(wǎng)絡(luò)體系，已不存在貨款的直接交易，現(xiàn)金一經(jīng)存入銀行就變?yōu)樨泿判畔?，以信息方式與商家交流，實(shí)現(xiàn)貨幣功能，這時(shí)的貨幣就是“電子”形式的貨幣。電子貨幣是電子商務(wù)的重要條件，也是網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的重要基礎(chǔ)。貨幣的電子化以及在此基礎(chǔ)上的網(wǎng)上支付、網(wǎng)上結(jié)算，不僅極大地提高結(jié)算效率，更重要的是加快了資金周轉(zhuǎn)速度，降低企業(yè)資金成本。

2、動態(tài)核算。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)下的會計(jì)核算將從事后的靜態(tài)核算達(dá)到事中的動態(tài)核算，極大地豐富會計(jì)信息內(nèi)容并提高會計(jì)信息的價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)將能夠便捷地產(chǎn)生各種反映企業(yè)經(jīng)營和資金狀況的動態(tài)財(cái)務(wù)報(bào)表、財(cái)務(wù)報(bào)告，年報(bào)、季報(bào)、月報(bào)和日報(bào)可以即時(shí)生成。

3、在線管理。在線管理主要表現(xiàn)為在線反映、在線反饋、實(shí)時(shí)分析比較功能。利用在線反映，企業(yè)內(nèi)外部信息需求者可動態(tài)得到企業(yè)實(shí)時(shí)財(cái)務(wù)及非財(cái)務(wù)信息。利用在線反饋，可動態(tài)跟蹤企業(yè)的每一項(xiàng)變動，予以必要揭示。在線管理有別于傳統(tǒng)管理模式，是新的網(wǎng)絡(luò)管理模式，能使企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)競爭中立于不敗之地。

三、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)尚待解決的問題

（一）推動企業(yè)級財(cái)務(wù)軟件的迅速發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)是企業(yè)級的財(cái)務(wù)應(yīng)用，這需要企業(yè)級財(cái)務(wù)軟件的迅速發(fā)展。企業(yè)級財(cái)務(wù)軟件是企業(yè)管理中的一個(gè)組成部分，是站在整個(gè)企業(yè)管理的角度來設(shè)計(jì)和開發(fā)的財(cái)務(wù)軟件，它是以資金流為核心的企業(yè)信息管理系統(tǒng)。它在提供完整的財(cái)務(wù)核算功能的基礎(chǔ)上提供很強(qiáng)的財(cái)務(wù)分析和決策支持功能，同時(shí)，充分考慮到和其他系統(tǒng)的關(guān)系及數(shù)據(jù)接口，能和企業(yè)管理的其他子系統(tǒng)一起構(gòu)成一個(gè)數(shù)據(jù)高度共享、協(xié)調(diào)運(yùn)作的有機(jī)整體。企業(yè)級財(cái)務(wù)軟件成為企業(yè)管理信息系統(tǒng)的一部分，大型企業(yè)集團(tuán)的財(cái)務(wù)管理變得更為便捷，地域界限被打破，集團(tuán)公司的異域管理更加方便，母公司財(cái)務(wù)部門可以隨時(shí)了解各子公司的賬務(wù)系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)以及分析系統(tǒng)等會計(jì)資源，將子公司的財(cái)務(wù)運(yùn)行情況盡收眼底。另外，在整個(gè)集團(tuán)的范圍內(nèi)調(diào)度資金只是一瞬間的事，這將極大地提高資金使用效率，使暫時(shí)閑置的資金隨時(shí)可以找到用途，這種財(cái)務(wù)管理的一體化從一個(gè)側(cè)面又刺激了網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的進(jìn)程。

（二）加強(qiáng)信息傳遞過程中的安全性和完整性。網(wǎng)絡(luò)尤其是互聯(lián)網(wǎng)的開放式結(jié)構(gòu)和不受約束的訪問，保證網(wǎng)上財(cái)務(wù)信息安全可靠成為關(guān)注的焦點(diǎn)。構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的財(cái)會系統(tǒng)面臨的最突出問題就是安全問題。一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的安全性包括操作系統(tǒng)的安全性、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安全性及應(yīng)用程序的安全性等方面，在當(dāng)前計(jì)算機(jī)病毒、黑客入侵無網(wǎng)不入的情況下，安全性問題顯得尤為重要。同時(shí)，在商業(yè)競爭更為激烈的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，財(cái)務(wù)的內(nèi)部機(jī)密性（向社會公開的財(cái)務(wù)報(bào)告除外）更是重中之重。因此，在信息的傳遞過程中，一定要加強(qiáng)數(shù)據(jù)的控制和管理。

（三）提高財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)。高素質(zhì)的專業(yè)財(cái)務(wù)人員是保證網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)信息、數(shù)據(jù)真實(shí)、安全的關(guān)鍵。因此，在網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)條件下，企業(yè)應(yīng)尤其重視并加快培養(yǎng)和引進(jìn)專業(yè)人才和復(fù)合型人才，通過強(qiáng)化培訓(xùn)盡快提高財(cái)務(wù)人員的專業(yè)水平和職業(yè)道德水準(zhǔn)?？刹扇∫韵聨追N形式：一是通過高校相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，使財(cái)務(wù)人員盡快掌握網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的有關(guān)技能，如計(jì)算機(jī)操作基本知識、通用財(cái)務(wù)軟件的操作規(guī)則等；二是從高等院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生和社會其他單位招聘計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)人才；三是注重復(fù)合型人才的合理使用，調(diào)動其積極性與創(chuàng)造性；四是抓好現(xiàn)崗財(cái)務(wù)人員的知識培訓(xùn)、上崗考核、職稱管理以及獎懲制度等項(xiàng)工作，并下大力氣搞好專業(yè)人員的在職教育和繼續(xù)教育，建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、嚴(yán)格恪守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的現(xiàn)代化的專業(yè)隊(duì)伍。

總之，隨著社會數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的飛速發(fā)展，我們必須更新財(cái)務(wù)管理的理論，提升觀念，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的管理基礎(chǔ)。相信不久的將來，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)必將取代現(xiàn)有的桌面財(cái)務(wù)，為中國企業(yè)的.發(fā)展發(fā)揮更大的推動作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]張獻(xiàn)英.試論網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下的財(cái)務(wù)管理.財(cái)務(wù)與會計(jì)導(dǎo)刊20xx（3）

[2]張粟.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的會計(jì)信息生產(chǎn)模式創(chuàng)新[J].上海會計(jì)20xx（5）

[3]劉軍.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下的財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新.世界經(jīng)理人周刊.20xx（12）

[4]馬紅紅、任存梅.淺談網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào).20xx（3）

研究生報(bào)告 篇7

論文題目：研究生專業(yè)學(xué)位論文開題報(bào)告:加工貿(mào)易存在的問題及其對策

論文語種：中文

您的研究方向：MBA

是否有數(shù)據(jù)處理要求：否

您的國家：中國

您的學(xué)校背景：

要求字?jǐn)?shù)：3000開題報(bào)告

論文用途：碩士畢業(yè)論文

是否需要盲審(博士或碩士生有這個(gè)需要)：否

補(bǔ)充要求和說明：

研究生專業(yè)學(xué)位論文開題報(bào)告:加工貿(mào)易存在的問題及其對策

一目的與意義

本文的目的是分析出我國加工貿(mào)易中存在的問題，并且針對這些問題提出一些解決解決的措施和建議。

本文的研究意義如下：

對于分析和解決現(xiàn)階段中國加工貿(mào)易中存在的問題有著一定的參考價(jià)值。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

三研究內(nèi)容：

四加工貿(mào)易特點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施：

五預(yù)期成果及創(chuàng)新：

六主要參考文獻(xiàn)

主要外文參考文獻(xiàn)

[1] Antràs，P.and Costinot，A.20XX.Intermediated Trade[J].The Quarterly Journal of Economics，126(3)：1319-1374.

[2] Dominiek Salvatore,International Economics(Fifth Edition),Tsinghua University Press,1995.

[3] Long Guoqia,Processing Trade in China:A New Path of Iudustrialization , China Development Press,2015.

[4] Keiko Ito & Kyoji Fukao , Physical and human Capital Deepening and New Trade Patterns in Japan , NBER Working papers 10209, National Bureau of Economic Research ,Inc.,2015.

研究生報(bào)告 篇8

一、開題報(bào)告和申報(bào)書的區(qū)別。

課題開題是課題研討的重要組成局部，是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，開題報(bào)告撰寫。而要做好課題開題任務(wù)，關(guān)鍵要寫好開題報(bào)告（研討方案）。有人曾打過這樣一個(gè)比如，說研討方案比如修建師的施工圖，課題組成員就是施工員，施工員照"圖"施工，規(guī)劃辦在結(jié)題鑒按時(shí)按"施工圖"驗(yàn)收。由此可見，研討方案撰寫得能否迷信，關(guān)系到課題研討能否順利進(jìn)展，關(guān)系到課題研討質(zhì)量，關(guān)系到整個(gè)課題研討的成敗。

由于開題報(bào)告中有一些內(nèi)容和申報(bào)書中是一樣的，我們以往寫開題報(bào)告時(shí)會復(fù)雜地將申報(bào)書中的內(nèi)容復(fù)制過去。其實(shí)，一份迷信的開題報(bào)告的出爐并不是復(fù)雜的反復(fù)。開題報(bào)告和課題申報(bào)書雖有一樣之處，但又是不完全一樣的。由于其目的是不一樣的。課題申報(bào)書的目的是爭取申報(bào)課題立項(xiàng)，其內(nèi)容重點(diǎn)是課題選題的精確度、研討價(jià)值的大小、研討的可行性。而課題開題論證的目的不是立項(xiàng)，而是完成課題研討，其內(nèi)容重點(diǎn)是如何展開課題研討。再打個(gè)比如，就像寫作文，寫申報(bào)書是審題立意的進(jìn)程，教師看過要能曉得你的立意是不是契合文題的要求；寫開題報(bào)告那么是撰寫提綱的進(jìn)程，教師看過要能曉得你的思緒能不克不及寫出一篇合格的作文。（幻燈片：課題申報(bào)書與開題報(bào)告的區(qū)別）

因而，仔細(xì)寫開題報(bào)告，其實(shí)就是課題的研討進(jìn)程。

開題報(bào)告是申報(bào)書的晉級版。

既然開題報(bào)告是申報(bào)書的"晉級版"，那么哪些中央需求晉級呢？首先，我們的課題在申報(bào)的時(shí)分都經(jīng)過了專家論證，專家的意見就是這次晉級的導(dǎo)航鍵。

然后我們必需進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)，明白在同類課題傍邊他人曾經(jīng)有了哪些效果，哪些效果我們可以自創(chuàng)。經(jīng)過開題報(bào)告的考慮與寫作協(xié)助我們清楚地理解本人為什么要做這個(gè)課題，終究想處理什么，我們計(jì)劃怎樣做，我們最終想失掉哪些效果，能否到達(dá)本人的預(yù)期目的，使課標(biāo)題標(biāo)的達(dá)成有能夠性。因而，開題報(bào)告絕不是課題申報(bào)書的復(fù)雜的反復(fù)，而是有所調(diào)整，愈加完善。

開題報(bào)告是申報(bào)書的詳細(xì)化。

后面曾經(jīng)講過，關(guān)于課題研討，開題報(bào)告好像修建師的藍(lán)圖，是研討課題的片面設(shè)計(jì)和構(gòu)思，重點(diǎn)要寫清楚如何完成課題研討。因而，開題報(bào)告比課題申報(bào)書里的內(nèi)容愈加詳細(xì)，愈加具有可操作性。要清楚地寫出每一步做什么，怎樣做，有內(nèi)容，有要求，有活動布置。這樣，有利于課題組有目的、有步驟地布置和展開研討，也有助于研討者按期取得階段性效果和按時(shí)完成研討義務(wù)。

課題申報(bào)書與開題報(bào)告的區(qū)別舉例：

內(nèi)容課題申報(bào)書開題報(bào)告

研討內(nèi)容概述預(yù)備研討成績詳細(xì)闡明研討成績，特別是要列出研討的子課題（假如有二級子課題也應(yīng)詳細(xì)列出）。

研討辦法大致采取什么辦法詳細(xì)闡明某一個(gè)階段采取哪些辦法研討哪些內(nèi)容。

研討工夫研討各階段的大致布置結(jié)合研討內(nèi)容，列出詳細(xì)的研討日程布置。

研討效果效果方式詳細(xì)的效果方式（結(jié)題報(bào)告、論文、案例、課例…）

研討隊(duì)伍確定課題組成員人員的分工，樹立子課題組

二、開題報(bào)告的撰寫

（一）研討報(bào)告的幾個(gè)組成局部。

課題的界定。（你研討的課題是什么？）

課題的提出。（為什么要選擇這個(gè)課題？）

文獻(xiàn)綜述。（在相關(guān)成績上他人曾經(jīng)做了什么，還有什么沒有做？）

實(shí)際根底。（用什么實(shí)際指點(diǎn)課題的研討？）

研討目的。（你的預(yù)期目的是什么？）

研討內(nèi)容。（你計(jì)劃做什么？）

研討辦法。（你計(jì)劃怎樣做？）

研討步驟。（你的任務(wù)進(jìn)度如何布置？）

研討效果。（你的階段性效果和結(jié)題效果是什么？）

課題研討的組織機(jī)構(gòu)和人員分工。（課題研討人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、圖書材料等條件剖析以及課題的組織辦理等。）

由于工夫關(guān)系，上面結(jié)合論證的重點(diǎn)選擇幾局部內(nèi)容跟大家交流。

（二）局部環(huán)節(jié)的外延及留意點(diǎn)。

課題稱號的界定

外延：課題稱號的界定，要求答復(fù)"是什么"的成績，是課題研討定位的"指南針"。課題界定就是對課題中的"關(guān)鍵詞""中心語"進(jìn)展明白的講解，給該課題限定精確的研討范圍，提示課題研討的標(biāo)的目的和角度。課題界定的內(nèi)容包羅：根本概念的界定、研討范圍的界定、研討對象的界定、研討方式的界定。

留意：概念的界定要明晰、精確，在清楚的前提下長篇大論，突出實(shí)質(zhì)的要素。研討范圍要詳細(xì)、適當(dāng)，不要貪大求全。可以參考有關(guān)的辭典、教育實(shí)際書籍、教學(xué)綱要、教材及國度的教育方針政策等，開題報(bào)告《開題報(bào)告撰寫》。但不克不及照搬照抄已有的概念解釋，要經(jīng)過概念界定提出對課題的獨(dú)到見地，表達(dá)出研討者的思想和觀念。

舉例：《小先生批判戰(zhàn)略的研討》的界定

文獻(xiàn)綜述

外延：文獻(xiàn)綜述是指查閱與研討成績相關(guān)的文獻(xiàn)，綜合此類成績在國際外的研討概略，并加以評述，提出本人的共同見地。

文獻(xiàn)綜述在開題報(bào)告中是不成無視的。研討任務(wù)最基本的特點(diǎn)就是要有發(fā)明性，熟習(xí)了他人在這方面的研討狀況，才不會在他人曾經(jīng)研討很多、很成熟的狀況下，反復(fù)他人走過的路。把已有的研討效果作為本人的研討終點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的缺乏，尋覓有待進(jìn)一步研討的成績，從而確認(rèn)本人的創(chuàng)意，確定本人研討的特征或打破點(diǎn)。

留意：可以分5局部來寫：

（1）普通性地描繪和概括國際外研討歷史和現(xiàn)狀。

（2）列出和引見代表性的專著、論文、材料等。

（3）國際內(nèi)在相關(guān)課題上曾經(jīng)提出的次要實(shí)際、觀念。

（4）對國際外已有研討的評論。次要是指出已有研討的局限或缺陷等。

（5）闡明本課題將在哪些方面重點(diǎn)打破

舉例："老師無效教學(xué)行為研討"的幻燈片（賀博）

研討目的

外延：課題研討的目的表達(dá)的是本課題研討的標(biāo)的目的，是本課題研討所要最終到達(dá)的目的。可以從先生、老師、學(xué)校、區(qū)域等不同角度設(shè)定詳細(xì)目的。

留意：（1）課題研討目的確實(shí)定不要過于空泛，過于準(zhǔn)繩，或沒有扣緊課題標(biāo)題。（有的提出要"促進(jìn)先生的開展"，"培育社會所需求的人"。）

（2）研討目的不克不及定得太高、太大。目的要實(shí)踐，最終要能完成目的，要能有效果驗(yàn)證，目的與效果之間要有聯(lián)絡(luò)。（有的`提出，要經(jīng)過對課題的研討，"探究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的性質(zhì)，研討對培育人的本質(zhì)和創(chuàng)新認(rèn)識的遍及要求，探究培育目的，探究數(shù)學(xué)教育的根本義務(wù)"。確定這樣的曾經(jīng)由國度確定了的研討目的，顯然不適宜。）

（3）研討目的的表述中目的行為動詞應(yīng)該是確定的，盡能夠可測量，可評價(jià)，可了解，如：經(jīng)過研討，總結(jié)出…戰(zhàn)略，樹立…形式，構(gòu)成…評價(jià)體系，等等。

（4）確定課題研討目的時(shí)，一方面要思索課題自身的要求，另一方面要思索課題組實(shí)踐的任務(wù)條件與任務(wù)程度。

舉例："老師無效教學(xué)行為研討"的幻燈片（賀博）

研討內(nèi)容：

外延：課題研討的次要內(nèi)容陳說的是課題研討的范圍，課題研討的著力點(diǎn)，要講清楚計(jì)劃做什么。這局部內(nèi)容是整個(gè)開題報(bào)告的中心所在。普通說來寫清楚本課題的研討內(nèi)容，就是寫清楚本課題的研討由哪些子課題（可以詳細(xì)到二級子課題）構(gòu)成。

留意：

（1）研討內(nèi)容與課題要相吻合，該當(dāng)緊扣研討目的。

（2）研討內(nèi)容表述要條款化，普通說來應(yīng)在三條以上（含三條）。表達(dá)要長篇大論，精確中肯。

（3）不克不及把研討的目的、意義當(dāng)作研討內(nèi)容。由于研討的目的和意義是研討的終極指向，而研討內(nèi)容是課題研討的標(biāo)的目的、途徑，二者要嚴(yán)厲區(qū)別。

（4）可以在每個(gè)子課題上面將該子課題的操作思緒進(jìn)展扼要表述。

舉例："主題化"課程資源整合及課例群的建立研討的內(nèi)容

研討辦法

外延：課題研討的辦法指的是該項(xiàng)課題在研討時(shí)所采用的教育科研辦法。教育研討的辦法多種多樣，次要有文獻(xiàn)研討法、調(diào)查研討法、實(shí)驗(yàn)研討法、舉動研討法、個(gè)案研討法、經(jīng)歷總結(jié)法等，但我們可以分為兩大類。一類是搜集研討數(shù)據(jù)材料的辦法，如調(diào)查法、察看法、測量法、文獻(xiàn)法等。這些辦法旨在取得被研討對象的客觀材料，而不給予研討對象任何影響。另一類辦法是旨在改動和影響研討對象的辦法，照實(shí)驗(yàn)法、舉動研討法。這些辦法是要經(jīng)過施加某些干涉而取得某些希冀的后果。

留意：

（1）確定研討辦法時(shí)要表達(dá)清楚用什么辦法，做什么研討，如何進(jìn)展操作。

（2）教育科研的研討辦法很多，在研討中倡導(dǎo)運(yùn)用綜合的辦法，或幾種辦法并用，或以一種辦法為主，其它辦法為輔。這樣可以搜集多方面的信息，可以失掉牢靠地結(jié)論。

舉例："老師無效教學(xué)行為研討"中的研討辦法

研討步驟：

外延：課題研討的次要步驟和工夫布置包羅：整個(gè)研討擬分為哪幾個(gè)階段；各階段的起止工夫；各階段要完成的研討目的、義務(wù)。普通將課題研討分紅預(yù)備階段、施行階段、總結(jié)階段這三個(gè)階段。

留意：研討的步驟要充沛思索研討內(nèi)容的互相關(guān)系和難易水平，普通狀況下，都是從根底成績開場，分階段進(jìn)展，每個(gè)階段要到達(dá)什么要求，用多少工夫，從什么工夫開場，至什么工夫完畢都要有規(guī)則。它使得研討者一開場就心中無數(shù)，在施行研討中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地展開各項(xiàng)任務(wù)，從而包管研討能按預(yù)定要求如期完成。

舉例：

總之，開題報(bào)告是研討人員科研知識和才能的"縮影"。只要注重并仔細(xì)、迷信地做好研討課題方案的設(shè)計(jì)，制定好研討方案，才干有真正意義上的研討打破，才干為獲取教育科研優(yōu)秀效果翻開成功之門。

研究生報(bào)告 篇9

第一條

學(xué)位論文開題報(bào)名是研討生寫作論文的必經(jīng)進(jìn)程，一切研討生（含：博士生、碩士生）在修完學(xué)位課程，寫作學(xué)位論文之前都必需作開題報(bào)告。

第二條

開題報(bào)告次要檢驗(yàn)研討生對專業(yè)知識的獨(dú)立把握才能和研討才能，調(diào)查寫作論文預(yù)備任務(wù)能否深化細(xì)致，包羅選題能否恰當(dāng)，材料占有能否翔實(shí)、片面，對國際外的研討現(xiàn)狀能否理解，自己的研討能否具有開辟性、創(chuàng)新性等。

第三條

學(xué)位論文開題報(bào)告前，研討生必需依據(jù)專業(yè)培育目的，結(jié)合導(dǎo)師、教研室（或研討室）所承當(dāng)?shù)膰?、省部委等有關(guān)部門下達(dá)的研討工程或課題以及自己的研討專長，與導(dǎo)師協(xié)商，確定選題，普遍查閱文獻(xiàn)，深化調(diào)研，搜集材料，制定學(xué)術(shù)研討方案，在此根底上撰寫開題報(bào)名。

第四條

研討生進(jìn)展開題報(bào)名，必需提交"開題報(bào)告"的書面資料，內(nèi)容包羅：

（1）論文選題的理由或意義；

（2）國際外關(guān)于該課題的研討現(xiàn)狀及趨向；

（3）自己的研討方案，包羅研討目的、內(nèi)容、擬打破的.難題或霸占的難關(guān)、本人的創(chuàng)新或特征、實(shí)驗(yàn)方案或?qū)懽鞣桨傅龋?/p>

（4）次要參考文獻(xiàn)目錄。開題報(bào)告的書面資料不得少于3000字。

第五條

研討生進(jìn)展學(xué)位論文開題報(bào)告要導(dǎo)游師提出請求，請求獲準(zhǔn)后，博士生在博士生指點(diǎn)小組范圍內(nèi)作開題報(bào)告，碩士生在導(dǎo)師所在教研室或教學(xué)小組作開題報(bào)告。

第六條

參與研討生學(xué)位論文開題報(bào)告的老師該當(dāng)對開題報(bào)告進(jìn)展評議，次要評談?wù)撐倪x題能否恰當(dāng)，研討想象能否合理、可行，研討內(nèi)容與辦法能否具有開辟性、創(chuàng)新性，研討生能否可以開場進(jìn)展論文寫作等。評議后果分"合格"與"不合格"二種。評議完畢后，由研討生指點(diǎn)老師在《研討生學(xué)位論文開題報(bào)告注銷表》"評語"欄中填寫評語。學(xué)位論文開題報(bào)告經(jīng)過后，研討生方可進(jìn)展論文撰寫任務(wù)。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

研究生述職報(bào)告

我們歡迎您了解“研究生述職報(bào)告”帶給我們的驚喜和想象力，畢業(yè)踏上工作崗位以后。報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告，是向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、答復(fù)上機(jī)關(guān)詢問的陳述性文件，報(bào)告的正確格式怎么寫？為了節(jié)省時(shí)間還請您將本頁添加到收藏夾中。

研究生述職報(bào)告 篇1

尊敬的校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校學(xué)術(shù)委員會領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是研究生黨員甲，今天非常榮幸能夠在此向各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們述職。過去的一年，我積極參與黨組織的各項(xiàng)活動，并在工作、學(xué)習(xí)以及社會實(shí)踐中取得了一些成績?，F(xiàn)在，我將結(jié)合自己的工作實(shí)際，向大家詳細(xì)具體且生動地匯報(bào)一下。

一、學(xué)術(shù)研究

作為一名研究生，我深知學(xué)術(shù)研究是我最重要的任務(wù)之一。過去一年，我積極參與導(dǎo)師指導(dǎo)的科研項(xiàng)目，努力學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識，不斷提高自己的科研能力。同時(shí)，我還積極參加學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)交流活動，與同行們分享自己的研究成果并聽取他人的建議和意見。這些經(jīng)歷讓我深刻感受到學(xué)術(shù)研究的重要性，并增強(qiáng)了我繼續(xù)深入研究的信心和決心。

二、教學(xué)工作

作為一名研究生兼職的助教，我積極參與本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我注重以身作則，不僅要求自己熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，還注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。我耐心解答學(xué)生的問題，與他們進(jìn)行密切的學(xué)術(shù)交流，引導(dǎo)他們積極思考和獨(dú)立解決問題。通過這樣的努力，我的教學(xué)質(zhì)量得到了同學(xué)們的認(rèn)可和好評。

三、社會實(shí)踐

作為一名研究生黨員，我也不忘初心，關(guān)注社會民生問題，積極參與社會實(shí)踐活動。去年，我作為志愿者參加了一次農(nóng)村義教活動。通過與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生互動，我深刻感受到了農(nóng)村教育的差距和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我與同事們共同制定教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生們提供更好的教育資源。我們通過自己的努力，讓那些孩子們感受到了愛和關(guān)懷，同時(shí)也得到了他們的尊重和感激。

四、黨員組織活動

作為一名研究生黨員，我積極參與黨組織的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)。在黨員會議上，我積極發(fā)言，提出自己對于黨組織和學(xué)校發(fā)展的建議和意見。通過自己的努力，我也取得了一些成績。去年，我作為黨員代表參加了校內(nèi)的黨代表選舉，并成功當(dāng)選。這是對我黨員工作的肯定和鼓勵，也是我繼續(xù)發(fā)揮黨員先鋒模范作用的動力。

五、自我反思與展望

回顧過去一年的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感自己取得了一些成績，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在與同學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流時(shí)有時(shí)會過于理論化，給人一種學(xué)究氣。今后，我會更加注重實(shí)踐，提高與同學(xué)們的溝通交流能力，打破學(xué)術(shù)界與普通人的鴻溝。我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中有時(shí)過于苛刻，對學(xué)生的錯誤不夠?qū)捜?。今后，我會更加注重調(diào)整教學(xué)方式，尊重學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展需求，引導(dǎo)他們走向正確的學(xué)術(shù)道路。

未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，我將更加注重與同學(xué)們的關(guān)系，加強(qiáng)溝通交流，實(shí)現(xiàn)互相促進(jìn)、共同成長。我還將積極參與黨組織的各項(xiàng)活動，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為黨與國家的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

我要感謝黨組織和領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和培養(yǎng)，也要感謝同學(xué)們對我的支持和幫助。在未來的工作中，我愿繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展和黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

小編感謝您的閱讀！

研究生述職報(bào)告 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家好！首先感謝大家給我這次述職的機(jī)會。我是XXX學(xué)院研究生團(tuán)委成員XXX，今天我將向大家匯報(bào)一下我在這一年間的工作情況。

一、工作概述

作為研究生團(tuán)委的一員，我深知自己肩負(fù)著為研究生服務(wù)、維護(hù)研究生權(quán)益、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流等多重責(zé)任。在過去一年里，我積極參與團(tuán)委的各項(xiàng)工作，并取得了以下成績：

1. 組織活動方面：我組織了一系列豐富多彩的研究生活動，包括學(xué)術(shù)講座、文藝演出、戶外拓展等，通過這些活動拉近了研究生與團(tuán)委的距離，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)和凝聚力。

2. 提升服務(wù)水平方面：我積極參與開展各類研究生服務(wù)活動，包括組織研討會、搭建學(xué)術(shù)交流平臺、推動研究生群體活動等。我們還通過開展問卷調(diào)查、座談會等形式，及時(shí)了解研究生的需求和意見，為他們提供更貼心、有效的服務(wù)。

3. 組織培訓(xùn)方面：我與團(tuán)委其他成員合作，組織了一系列研究生能力培養(yǎng)的活動，例如學(xué)術(shù)論文寫作指導(dǎo)、求職指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，幫助研究生提高綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、存在的問題與思考

在過去的一年中，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。首先，研究生團(tuán)委和研究生之間的溝通互動還有待加強(qiáng)，我們需要更多地了解研究生的需求和期望；其次，在活動策劃和執(zhí)行過程中，我對一些細(xì)節(jié)的把握還不夠到位，這導(dǎo)致了活動效果的不理想；最后，我在與團(tuán)委其他成員的協(xié)作過程中，還存在一些不夠密切的情況，需要加強(qiáng)與他們的溝通和合作。

針對這些問題，我將不斷努力改進(jìn)自己，提高工作業(yè)務(wù)水平和組織能力。同時(shí)，我也會更多地傾聽研究生的聲音，根據(jù)他們的需求來制定合理的活動策劃方案，并加強(qiáng)與團(tuán)委的內(nèi)部合作，共同促進(jìn)團(tuán)委工作的發(fā)展。

三、下一階段的工作計(jì)劃

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為研究生團(tuán)委的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。具體包括以下幾個(gè)方面的工作計(jì)劃：

1. 加強(qiáng)與研究生之間的溝通與交流，通過組織座談、開展問卷調(diào)查等形式，全面了解研究生的需求和期望，為他們提供更貼心、有針對性的服務(wù)。

2. 繼續(xù)豐富研究生活動內(nèi)容，組織更多的學(xué)術(shù)交流、文化藝術(shù)活動，促進(jìn)研究生的學(xué)術(shù)與社交發(fā)展，增強(qiáng)研究生的歸屬感。

3. 加強(qiáng)與團(tuán)委其他成員的溝通和協(xié)作，通過定期開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動、加強(qiáng)信息共享等方式，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。

4. 繼續(xù)開展研究生能力培訓(xùn)項(xiàng)目，組織更多的學(xué)術(shù)論壇、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等，幫助研究生提高綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。

以上就是我在過去一年間的工作匯報(bào)及思考。在短短一年的時(shí)間里，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的支持下，深感自己成長了不少，也收獲了很多。我會在今后的工作中不斷努力，為研究生團(tuán)委的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為研究生提供更好的服務(wù)和支持。

謝謝大家！

研究生述職報(bào)告 篇3

從開學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)和我們班的所有同學(xué)共同度過了60個(gè)美好的日子。雖然時(shí)間不長，但是卻充滿了喜悅，充滿了溫馨，充滿了太多的感慨。我們的研究生生活也從此開始了。

作為班長，我見證了我班從開學(xué)到現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對此我有太多的感慨。無論是班級事務(wù)的管理，各項(xiàng)活動的開展，我從中看到了我班的進(jìn)步和不足。下面我將對我班的這段時(shí)間的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

在這段時(shí)間里，我與其他班委共同努力，組織本班同學(xué)積極的參加了學(xué)校以及學(xué)院組織的各項(xiàng)活動，并且也組織了本班內(nèi)部的一些活動，豐富了同學(xué)們的課外活動。使同學(xué)們在學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候，可以得到一下緩解，陶冶心情，使同學(xué)們能夠更好的、更有效率的學(xué)習(xí)，為研究生生活布置了一個(gè)良好的開端。希望在我和其他班委共同的帶領(lǐng)下，經(jīng)過同學(xué)們的不斷努力，將我班建設(shè)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的、模范的班級。

一、班級制度的建設(shè)

開學(xué)后，我們選舉了以班長、黨支書及團(tuán)支書為基礎(chǔ)的班干部團(tuán)體，為了使我班的班級工作能夠有條不紊的進(jìn)行和開展，我班十分重視班級制度的建設(shè)，根據(jù)校方有關(guān)規(guī)定，我班對于這項(xiàng)工作主要在以下幾個(gè)方面開展：

（1）在“公平、公正、公開”的前提下，我班在集體投票選舉下，誕生了我班的第一屆班委會成員。

（2）制定了較為完整的班級制度，使班級工作的管理更具有可操作性，并在以后的工作中不斷的完善。

（3）規(guī)范管理過程，使管理過程公開化，增加管理過程的透明度，便于同學(xué)們的監(jiān)督。

（4）明確的分工，使各班委各盡其責(zé)，確實(shí)的擔(dān)負(fù)起自己肩上的責(zé)任。

（5）建立了班費(fèi)管理制度，實(shí)行以“生活委員管理，班委和同學(xué)共同監(jiān)督”的班費(fèi)管理制度，并定期的向同學(xué)公布班費(fèi)的支出和使用的具體情況，從而實(shí)現(xiàn)班費(fèi)管理的公開化、透明化。

（6）各班委定期的匯報(bào)各自的工作情況，能夠使工作的進(jìn)程更加明確化。

二、班干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)

通過公開的投票選舉，產(chǎn)生了以班長和黨支書為領(lǐng)導(dǎo)核心的第一屆班干部團(tuán)隊(duì)。各個(gè)班委，都盡自己最大的努力來完成自己分內(nèi)的事情，并且互相幫助，大家團(tuán)結(jié)合作，將班級工作做的盡量完美。無論是參加校級活動，還是院里組織的活動，各個(gè)班委成員都親力親為，認(rèn)真做好每份工作，而且沒有一絲怨言，勇于挑起重?fù)?dān)，這也正是我班班級工作完成的很好的重要原因之一。盡管這個(gè)團(tuán)隊(duì)是剛建立起不久，還需要很長的磨合期，但是我們通過參加和組織各種活動，大家之間已經(jīng)建立了一定的默契。雖然有時(shí)候也會暴漏出一些小問題，但是對于這些小問題我們也絲毫沒有放松，而是大家在一起認(rèn)真的討論，然后找到相應(yīng)的解決方法。這也為以后班級工作的開展做了很好的鋪墊，我相信，在我們大家共同的努力下，我們一定能夠?qū)⑽覀儼鄮ьI(lǐng)好，起到良好的帶頭作用。

三、活動方面

盡管開學(xué)沒有多長時(shí)間，但是我們還是組織和參加了很多活動，并在活動中收獲了很多。

（1）我們在開學(xué)后不久組織了我班的第一次同學(xué)聚餐，重要的是全員到齊，在聚餐過程中，大家都互相有了較深的了解，增進(jìn)了大家的友誼，使同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好的相處。并且大家有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，感受到了班級這個(gè)大家庭的溫暖。

（2）在新生運(yùn)動會上，我班同學(xué)參加了運(yùn)動會，并且取得了優(yōu)異的成績。同學(xué)在女子100米、200米中榮獲第一名，同學(xué)在女子沙包擲遠(yuǎn)、女子鉛球中榮獲第二名，同學(xué)在男子鉛球比賽中榮獲第六名。我班同學(xué)不但為班級爭光了，而且為石油工程學(xué)院爭光。

（3）在新生杯籃球賽中，我班同學(xué)作為石工學(xué)院籃球隊(duì)的主力隊(duì)員，與其他隊(duì)員一起，經(jīng)過努力拼搏，使我院籃球隊(duì)在新生杯中拿到了冠軍。為我院贏得了榮譽(yù)。

（4）我班在積極參加校級和院里組織的活動外，我班還組織了班級內(nèi)部的活動，從而使同學(xué)們身體得到了鍛煉，增進(jìn)了互相的了解。

（5）組織同學(xué)積極參加電影“第一書記”的觀看，并在觀看后談?wù)劥蠹业囊恍└邢搿?/p>

三、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)方面，我班盡力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，大家都有目標(biāo)的、科學(xué)的、有效的投入到研究生課程的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都對自己有了準(zhǔn)確的定位，自主學(xué)習(xí)能力有了很大程度的提高。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)主動幫助學(xué)習(xí)成績稍差的同學(xué)，大家共同進(jìn)步，互相鼓勵，絕不讓一個(gè)人掉隊(duì)，大家一致認(rèn)為，共同的進(jìn)步才是真正的進(jìn)步。

每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使我班具有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)們上課認(rèn)真聽講，不曠課不早退，按質(zhì)按量完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度十分積極，我們還成立了學(xué)習(xí)小組，以便同學(xué)們可以互相督促學(xué)習(xí)。大家在學(xué)習(xí)好專業(yè)文化知識外，我班還通知同學(xué)們積極參加學(xué)校組織的有關(guān)講座，從而增加同學(xué)們的課外知識，對學(xué)習(xí)之外的東西有了更多的了解。

四、班上目前存在的問題

針對這段時(shí)間的了解，我班仍然存在以下問題：

（1）班委成員需要加強(qiáng)和同學(xué)間的交流與溝通，及時(shí)的了解同學(xué)的情況，以便對工作作出相應(yīng)的調(diào)整，虛心接受班級同學(xué)對班委工作的意見和建議。

（2）班級的男女同學(xué)之間的互動程度不夠，需要進(jìn)一步的互相了解。

（3）班級的凝聚力有待進(jìn)一步提高，一小部分同學(xué)在參加各項(xiàng)活動中表現(xiàn)不積極。

我班在這段時(shí)間內(nèi)取得了一定的進(jìn)步，但是也存在一定的問題，我班在以后的工作中，會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我班的優(yōu)勢，找到班級的不足之處，及時(shí)的加以改正。我們堅(jiān)信：經(jīng)過我班同學(xué)的共同努力，我班一定會成為一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，形成我班自己的特色，我們會克服各種困難，再創(chuàng)佳績。我們也會向著這個(gè)目標(biāo)不斷的努力、奮斗。

研究生述職報(bào)告 篇4

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，研究生階段的第一個(gè)學(xué)年已經(jīng)過去了。在這一年中，我收獲了很多，感覺自己成熟了很多。作為一名預(yù)備黨員，自入黨以來，我一直黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，切實(shí)履行一個(gè)黨員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

首先，在思想上，我時(shí)刻謹(jǐn)記在入黨宣誓時(shí)的要求：擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。并且，我時(shí)刻提醒自己要矢志不移、孜孜不倦地為黨工作，以實(shí)際行動表明自己的入黨要求是真誠的，對黨的事業(yè)是忠誠的。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深刻領(lǐng)悟和貫徹三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，;認(rèn)真執(zhí)行黨的組織制度和紀(jì)律，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線方針和政策，在思想上、政治上、行動上和黨中央保持高度一致，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，認(rèn)真履行黨員的義務(wù)和權(quán)利，堅(jiān)決服從黨組織的決定和安排，積極參加黨的組織的活動，按時(shí)交納黨費(fèi);經(jīng)常聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助同學(xué)，事事以集體的利益為重，注重維護(hù)好黨員形象，對待自己分管的工作，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，腳踏實(shí)地的做好。

在工作上，我在入學(xué)初加入了院研究生會，現(xiàn)擔(dān)任院研會文娛部部長，另外，我還擔(dān)任了班里的學(xué)習(xí)委員。在這一年的工作中，讓我獲益匪淺，同時(shí)也有不少體會。在工作中我學(xué)會了顧全大局，以合為貴。一個(gè)人的力量畢竟是有限的，很多工作往往都需要與他人合作。然而，每個(gè)人的想法、思路，不可能完全相同，需要相互協(xié)商，共同努力，齊心協(xié)力。因此，顧全大局、合作精神就顯得尤為重要。同時(shí)，在研會的一年中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心仔細(xì)的工作態(tài)度。研會的工作并不是十分繁重，有些甚至比較瑣碎，因此在剛接觸時(shí)，難免會有煩躁、倦怠的情緒，隨著時(shí)間推移，在熟悉之后，也明白越是繁瑣的工作，越是需要耐心仔細(xì)和認(rèn)真。在這一年的工作中，我不僅學(xué)會了合作，端正了踏實(shí)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，也提高了我的人際交往能力和工作協(xié)調(diào)能力。

在學(xué)習(xí)上，我明白，作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的任務(wù)。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，積極與老師進(jìn)行交流，扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)。同時(shí)我也閱讀與本專業(yè)有關(guān)的各類書籍，積極參與學(xué)校學(xué)院組織的各類學(xué)術(shù)講座，盡可能廣地涉獵自己的學(xué)科基礎(chǔ)知識，拓展自己的知識面，使我對自己研究方向的內(nèi)容以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，為學(xué)術(shù)研究做準(zhǔn)備。另外，我認(rèn)真規(guī)劃自己的研究生生活，在每一階段制定自己的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)，希望能將自己的研究生生涯過得更加充實(shí)。

在生活上，我友善熱情，樂于與同學(xué)交流，與同學(xué)的關(guān)系融洽。另外，根據(jù)自己的愛好和興趣，參加一些社會活動和社會實(shí)踐，同時(shí)也積極參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)文體活動。在學(xué)習(xí)之余，放松心情，在輕松的氛圍中加強(qiáng)與同學(xué)的交流，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

對于黨員博客，由于之前對于黨員博客并沒有太多的接觸，也不是很了解，自己的黨員博客也是在最近才剛申請開通，因此，在黨員博客建設(shè)方面，我還是只是個(gè)新手。但是，在以后的日子里，我會認(rèn)真管理自己的黨員博客，及時(shí)更新、定期匯報(bào)自己的思想動態(tài)，爭取盡快將自己的黨員博客建設(shè)好。

一年中我雖然收獲不少，但也仍然存在這不足。如在科研方面的所花的精力還不夠多;工作中的主動性和創(chuàng)新精神需要進(jìn)一步加強(qiáng);工作的協(xié)調(diào)能力需要進(jìn)一步完善;自身素質(zhì)也需要進(jìn)一步提高。

在總結(jié)過去一學(xué)年的得失的同時(shí)，也對于新一學(xué)年的研究生生活做了簡單的規(guī)劃。新一學(xué)年年我將主要精力放在科研上面，我將合理安排時(shí)間，在兼顧學(xué)習(xí)和工作的同時(shí)，埋頭不斷提高自己的學(xué)術(shù)科研水平和能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì);工作中要更加的主動，將學(xué)習(xí)與工作兩手都“抓”，兩手都“硬”。

述職人：___

____年__月__日

研究生述職報(bào)告 篇5

**學(xué)院研究生科為新成立科室，本人自擔(dān)任**學(xué)院研究生科科長以來，在各級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則，逐步建立和完善了研究生科各項(xiàng)規(guī)章制度，較好地完成了研究生教育管理工作?，F(xiàn)述職如下：

不斷增強(qiáng)政治思想和道德作風(fēng)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和工作中，我注重加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要。不忘初心，牢記使命，不斷增強(qiáng)政治把握能力和政治鑒別能力，在政治上行動上始終與黨中央保持高度一致。通過學(xué)習(xí)，樹立堅(jiān)定的理想信念，不斷強(qiáng)化自己崗位的服務(wù)意識，不斷增強(qiáng)事業(yè)責(zé)任心和進(jìn)取心，努力做好研究生管理工作。

按照研究生招生制度，順利完成第一批碩士研究生的招生錄取工作，正式開始培養(yǎng)工作，完成了5門研究生專業(yè)課的授課和管理工作，完成了課程設(shè)置，教學(xué)大綱、授課計(jì)劃等教學(xué)準(zhǔn)備工作，保證開學(xué)課程的順利進(jìn)行。制訂了系列研究生教學(xué)管理制度，對研究生教學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)和管理，本學(xué)期專家共聽課10人次，進(jìn)行教師座談會1次，學(xué)生座談會1次，并針對教學(xué)上存在的問題進(jìn)行了反思和總結(jié)。針對明年即將進(jìn)行的臨床輪轉(zhuǎn)，制定了相關(guān)管理制度和實(shí)習(xí)大綱。

開學(xué)后指導(dǎo)研究生導(dǎo)師完成研究生培養(yǎng)計(jì)劃制訂，并審核提交。同時(shí)，學(xué)院定期對導(dǎo)師工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，協(xié)助督促導(dǎo)師每周開展研究生例會，對學(xué)生的科研能力進(jìn)行培養(yǎng)。鼓勵導(dǎo)師和學(xué)生積極參加各類學(xué)術(shù)講座和會議，本年度學(xué)院和基地共舉辦學(xué)術(shù)講座5場，參加70人次，學(xué)術(shù)會議3場，參加40人次，送學(xué)生外出培訓(xùn)1人次。

為提高學(xué)生的科研能力，制定了《研究生學(xué)術(shù)沙龍活動方案》，按計(jì)劃每月定期舉辦研究生學(xué)術(shù)沙龍活動，形式為學(xué)生匯報(bào)、導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo)，現(xiàn)已舉辦2期，學(xué)生均表示收獲很大。

成立研究生班委，完善研究生學(xué)生管理制度，定期與學(xué)生溝通，完成了2019年研究生獎學(xué)金、助學(xué)金評選及貧困生認(rèn)定工作。共有2名同學(xué)獲國家學(xué)業(yè)獎學(xué)金、10名同學(xué)獲國家助學(xué)金，2名同學(xué)認(rèn)定為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

本年度共開展2次導(dǎo)師遴選工作，有計(jì)劃的開展了3次導(dǎo)師培訓(xùn)，分享帶研究生的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵導(dǎo)師積極申報(bào)研究生教育相關(guān)課題。

1.求真務(wù)實(shí)，組織好工作。在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，按期完成各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。在工作中，“以人為本、求真務(wù)實(shí)”，按照“有序、規(guī)范”的工作思路，想在前、干在前，以身作則，力爭2020年進(jìn)一步規(guī)范碩士研究生的各項(xiàng)管理工作，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提升工作能力。加強(qiáng)干部專業(yè)知識、業(yè)務(wù)和現(xiàn)代化管理知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)適應(yīng)服務(wù)科學(xué)發(fā)展的知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)，提升工作能力。積極參加黨的學(xué)習(xí)和活動，全面提升工作能力。

研究生述職報(bào)告 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，我是一位文化研究生，今天我來到這里，向您匯報(bào)一下我的研究工作以及心得體會。

作為一名研究生，我深深地感受到文化對于我們的影響是非常深刻的。文化是一個(gè)民族、一個(gè)國家的靈魂，而研究文化，就是研究一個(gè)國家的精神風(fēng)貌、歷史沿革、社會結(jié)構(gòu)等等，所以我非常熱愛我的專業(yè)，也非常重視我的學(xué)習(xí)工作。

在學(xué)校的兩年時(shí)間里，我主要從事了以下幾個(gè)方面的研究：

1、文化傳承與創(chuàng)新的探討

作為研究文化的學(xué)生，我深感傳統(tǒng)文化的重要性。傳統(tǒng)文化是一種豐富多彩的文化積淀，是我們民族的傳統(tǒng)智慧。而傳承和創(chuàng)新則是未來文化發(fā)展的重要方向。我在學(xué)校中的研究工作主要就是從這個(gè)角度入手，探討傳統(tǒng)文化如何在現(xiàn)代化的社會中得以傳承和創(chuàng)新，同時(shí)也研究創(chuàng)新文化如何依托傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)得以發(fā)展。

2、文化交流與文化認(rèn)同

在當(dāng)今全球化進(jìn)程不斷加速的背景下，各種文化之間的交流變得越來越頻繁。國際間的人文交流不僅可以促進(jìn)各國的友好往來，也可以促進(jìn)文化的傳承與創(chuàng)新。但同時(shí)也面臨著文化認(rèn)同問題。我在學(xué)期間對文化認(rèn)同這個(gè)領(lǐng)域也進(jìn)行了一定的研究，主要是了解不同文化之間存在的認(rèn)知和交流問題，并作出了一些研究成果和建議。

3、文化產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn)，文化產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)正在迅速發(fā)展。文化產(chǎn)業(yè)的興盛帶動了整個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我在學(xué)期間也主要研究了文化產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，并在這一領(lǐng)域中有了一些深入的了解。同時(shí)也比較關(guān)注一些問題，如文化產(chǎn)業(yè)的騰飛能否帶來區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及文化產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)等。

在這些研究中，我秉承著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，不斷探討，深入思考，不斷完善自己的研究思路和方法。在學(xué)習(xí)和研究的過程中，我結(jié)合實(shí)際，深入調(diào)研，收集大量文獻(xiàn)材料，積極參與社會實(shí)踐活動，提高自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平。

通過這兩年的學(xué)習(xí)和研究，我意識到研究和傳承文化是一項(xiàng)非常有價(jià)值的事業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，文化的交流和互動將越來越頻繁，傳統(tǒng)文化的挖掘、傳承和創(chuàng)新也更加需要我們承擔(dān)。而生活是實(shí)踐的，文化也是實(shí)踐的。作為新時(shí)代的年輕人，我將會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，為我國文化的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

謝謝大家！

研究生述職報(bào)告 篇7

研究生團(tuán)委述職報(bào)告

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是研究生團(tuán)委的團(tuán)委書記，今天非常榮幸能向大家述職報(bào)告，向大家匯報(bào)我們團(tuán)委過去一年的工作情況和取得的成績。

我要重點(diǎn)介紹一下過去一年我們團(tuán)委的主要工作。在這一年中，我們團(tuán)委不僅注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升自身的能力素質(zhì)，更注重關(guān)懷同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)，為同學(xué)們營造一個(gè)和諧、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面，我們舉辦了一系列的學(xué)習(xí)講座和培訓(xùn)活動，包括學(xué)術(shù)研究方法、科研規(guī)范、論文寫作等方面的講座，幫助同學(xué)們提升學(xué)術(shù)水平和研究能力。同時(shí)，我們還組織了各類技能培訓(xùn)和實(shí)踐活動，如英語口語、PPT制作、演講比賽等，為同學(xué)們的綜合素質(zhì)提升提供了有力支持。

在生活和服務(wù)方面，我們舉辦了一系列的文體活動和社會實(shí)踐，如籃球賽、音樂會、志愿活動等，提高同學(xué)們生活質(zhì)量，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識和社會責(zé)任感。同時(shí)，我們還開展了各類心理健康輔導(dǎo)和政策咨詢活動，為同學(xué)們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑和問題，保障同學(xué)們的身心健康。

過去一年，我們團(tuán)委在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、生活、服務(wù)等方面取得了一定的成績，得到了老師和同學(xué)們的好評。但與此同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足和問題，如團(tuán)委人員流動性大、參與度不高，工作計(jì)劃和執(zhí)行力有待加強(qiáng)等。在新的一年里，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，拓展工作視野，提升工作效率，為同學(xué)們提供更好的服務(wù)和支持。

我要感謝各位老師和同學(xué)們對我們團(tuán)委的支持和幫助，也希望大家繼續(xù)關(guān)注和支持我們的工作，共同努力，共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造更美好的明天！

研究生述職報(bào)告 篇8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！我是研究生團(tuán)委的主席XXX，今天非常榮幸能夠向大家匯報(bào)我們團(tuán)委過去一年的工作情況和成績。我要向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示誠摯的感謝，感謝你們對團(tuán)委工作的支持和幫助，讓我們能夠順利開展各項(xiàng)工作。

一、工作總結(jié)

過去一年，團(tuán)委一直以“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、拼搏”的精神，積極開展工作，服務(wù)廣大研究生。我們主要工作分為以下幾個(gè)方面：

1.組織開展各類活動：我們團(tuán)委緊密結(jié)合研究生的需求，組織開展了一系列豐富多彩的活動，包括學(xué)術(shù)講座、專業(yè)交流會、文化節(jié)等。通過這些活動，不僅加強(qiáng)了研究生之間的交流與合作，也提升了研究生的綜合素質(zhì)。

2.關(guān)心研究生生活：我們團(tuán)委注重研究生的生活質(zhì)量，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理健康。我們組織開展了各類關(guān)愛活動，如心理健康講座、文體活動、志愿服務(wù)等，為研究生提供了全方位的支持和幫助。

3.建設(shè)團(tuán)隊(duì)力量：我們團(tuán)委注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極培養(yǎng)團(tuán)委成員的團(tuán)隊(duì)意識和責(zé)任感。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動、培訓(xùn)和交流，不斷提升團(tuán)委成員的綜合素質(zhì)和工作能力，為更好地開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作展望

未來一年，我們團(tuán)委將繼續(xù)以“服務(wù)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”為宗旨，不斷完善工作機(jī)制，提升服務(wù)水平，為廣大研究生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。具體工作展望如下：

1.加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流：我們將繼續(xù)組織各類學(xué)術(shù)講座、專業(yè)論壇等活動，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作，提升研究生的學(xué)術(shù)造詣。

2.關(guān)心研究生生活：我們將繼續(xù)關(guān)心研究生的生活情況，組織各類關(guān)愛活動，提升研究生的生活質(zhì)量和幸福感。

3.提升團(tuán)隊(duì)能力：我們將繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)委成員的責(zé)任感和使命感，共同努力，為廣大研究生提供更好的服務(wù)。

三、工作成績

在過去一年的工作中，我們團(tuán)委取得了以下成績：

1.豐富活動：我們開展的各類活動受到了研究生的歡迎和好評，達(dá)到了預(yù)期的效果。

2.關(guān)愛研究生：我們關(guān)心研究生的需求和心理健康，為他們提供了全方位的支持和幫助。

3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：我們團(tuán)委成員團(tuán)結(jié)合作，積極開展工作，取得了令人滿意的成績。

四、感言

我要感謝所有團(tuán)委成員的辛勤付出和努力，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的支持與鼓勵。未來的路還很漫長，我們將繼續(xù)努力，不忘初心，砥礪前行，為廣大研究生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，共同成長，共創(chuàng)美好未來！

祝大家工作順利、學(xué)業(yè)有成！

研究生述職報(bào)告 篇9

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是今年研究生團(tuán)委的一員，非常榮幸能夠在這里向大家匯報(bào)研究生團(tuán)委的工作情況。

一、團(tuán)委工作概述

今年，研究生團(tuán)委的工作重心主要集中在以下幾個(gè)方面：

1. 促進(jìn)同學(xué)之間交流

為了增強(qiáng)同學(xué)之間的交流，團(tuán)委組織舉辦了一系列活動，包括各類文藝比賽、運(yùn)動會、聚餐等。其中，以“文化節(jié)”為主題的活動最受同學(xué)們歡迎。我們通過“文化節(jié)”活動，打破了傳統(tǒng)死板的學(xué)習(xí)模式，為同學(xué)們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)與交流的平臺。

2. 組織各種形式的學(xué)術(shù)交流活動

為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)術(shù)交流，團(tuán)委和各學(xué)院合作，舉辦了多次學(xué)術(shù)研討會、論文講座等。這些活動吸引了大量的同學(xué)參加，不僅增進(jìn)了同學(xué)們的專業(yè)知識，還有助于提高學(xué)術(shù)水平。

3. 推動社會公益活動

在積極促進(jìn)學(xué)習(xí)交流和開展學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，團(tuán)委也關(guān)注社會公益事業(yè)，積極推進(jìn)志愿服務(wù)活動。團(tuán)委組織多次走訪社區(qū)老人院、福利院等社會公益機(jī)構(gòu)，為社會弱勢群體獻(xiàn)愛心，營造了良好的社會氛圍。

二、團(tuán)委工作亮點(diǎn)

1. 組織全校第一屆研究生文化節(jié)

作為今年團(tuán)委的一大亮點(diǎn)，研究生文化節(jié)是一項(xiàng)極具特色的活動。文化節(jié)以豐富多彩的文化活動、對話交流、學(xué)術(shù)展示為主要內(nèi)容，旨在增進(jìn)同學(xué)之間的交流，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展。

2. 成立“愛心工作組”

為了更好地服務(wù)社區(qū)和公益事業(yè)，團(tuán)委成立了“愛心工作組”，并通過多種方式開展公益活動。今年春節(jié)期間，我們組織了一次“送溫暖”活動，為留守兒童送去慰問品和祝福。此外，我們還推出了“青年志愿服務(wù)”項(xiàng)目，號召同學(xué)們積極參與豐富多彩的志愿服務(wù)活動。

三、工作體會與展望

1. 工具互聯(lián)，提升團(tuán)委工作效率

為了更好地推進(jìn)工作，我們在今年的團(tuán)委工作中嘗試了更多的互聯(lián)網(wǎng)工具。例如我們使用微信公眾號、QQ群等方式建立了社交平臺，方便同學(xué)們及時(shí)收到最新信息，及時(shí)參與活動。同時(shí)，我們也將會繼續(xù)推進(jìn)團(tuán)委信息化建設(shè)，為同學(xué)們提供更完善的服務(wù)。

2. 創(chuàng)新舉措，推進(jìn)團(tuán)委工作品質(zhì)

面對繁忙的研究生生活，我們要盡可能多地組織各種有特色的活動，提高團(tuán)委的公信力，塑造出強(qiáng)大的品牌形象。我們還要注重對工作的質(zhì)量追求，持續(xù)深入推進(jìn)工作的實(shí)效性，開展更多的校內(nèi)校外服務(wù)項(xiàng)目，發(fā)揮出團(tuán)委作為學(xué)校組織部門的優(yōu)勢。

最后，我謹(jǐn)代表研究生團(tuán)委向全體同學(xué)致以誠摯的感謝。在團(tuán)委的日常工作中，我們得到了大家的支持和鼓勵，也收到了很多寶貴的意見和建議。未來，我們?nèi)詴诖龠M(jìn)學(xué)術(shù)交流、推動社會公益、豐富同學(xué)生活等方面，不斷開拓創(chuàng)新，爭取取得更好的工作成果。

謝謝大家！

研究生述職報(bào)告 篇10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，

大家好！我是文化研究生小李，很榮幸能在此向大家述職。今天我想分享的主題是——當(dāng)代中國文化的研究與探討。

近年來，隨著社會的快速發(fā)展以及人們生活水平的提高，人們對于文化的重視也越來越高。特別是在全球化的背景下，文化的交流與融合成為了一個(gè)熱門話題。因此，研究中國文化對于我來說，不僅僅是一個(gè)學(xué)業(yè)上的需求，更是希望了解和認(rèn)知祖國文化的一種追求。

作為文化研究生，我在研究中國當(dāng)代文化方面有了自己的一些思考。以下我將結(jié)合自己的研究成果，談一談自己對當(dāng)代中國文化的認(rèn)知。

一、當(dāng)代中國文化的社會基礎(chǔ)

當(dāng)前中國文化的發(fā)展，離不開宏觀經(jīng)濟(jì)與社會背景的支持。中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了必要的物質(zhì)條件；國際交流的加強(qiáng)，為文化交流提供了廣闊的平臺；中華文化的傳承，為文化創(chuàng)新提供了獨(dú)特的靈魂。

在這樣的背景下，中國當(dāng)代文化的創(chuàng)新便成為了一條有益的發(fā)展之路。在此過程中，不僅有商業(yè)文化、科技創(chuàng)新產(chǎn)生的文化現(xiàn)象，還有傳統(tǒng)文化、民間文化的再詮釋和演繹。

二、當(dāng)代中國文化的主要特征

a.娛樂化：在中國當(dāng)代文化的創(chuàng)新中，娛樂性文化是一個(gè)比較顯著的特征。無論是音樂、影視、綜藝，我們都能夠發(fā)現(xiàn)娛樂元素的強(qiáng)大存在感。

b.民族性：中國的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)悠久，傳承了五千年文明史，所以中國當(dāng)代文化中有明顯的民族性。一些文化現(xiàn)象的出現(xiàn)，會伴隨著中國傳統(tǒng)文化的一些元素的再度崛起，如中國風(fēng)、中國元素等。

c.全球化：隨著全球化的不斷推進(jìn)，中國當(dāng)代文化的發(fā)展也逐漸呈現(xiàn)出了全球化的趨勢。一些中國的文化現(xiàn)象在國際上也得到了認(rèn)可和欣賞，比如CCTV春晚、華語電影等。

三、當(dāng)代中國文化研究的課題

當(dāng)代中國文化的發(fā)展正在呈現(xiàn)出多元化的方向，就像上述文化特征所描述的那樣，我們有很多方面可以研究，比如文化產(chǎn)業(yè)、文化消費(fèi)、文化傳承、文化融合等。在目前的研究中，我對以下幾個(gè)方面進(jìn)行了重點(diǎn)研究：

a.文化消費(fèi)：隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的文化消費(fèi)也在不斷提高。在這個(gè)背景下，我將文化消費(fèi)作為研究課題，考察人們的文化消費(fèi)習(xí)慣與行為，以及文化消費(fèi)市場的特點(diǎn)與趨勢。

b.中國文化傳承：作為五千年文明史的傳承者，如何傳承和創(chuàng)新中國文化，是當(dāng)代中國文化研究中的一個(gè)重要課題。在這個(gè)方面，我進(jìn)行了對典型文化傳承模式的研究，比如傳統(tǒng)技藝的傳承、古典文化的傳承等。

c.文化融合：在全球化的背景下，中國文化與西方文化交流互動頻繁，文化融合成為了一個(gè)趨勢。因此，我還進(jìn)行了針對當(dāng)代中國文化融合的研究，以探討中西文化交流中的文化差異，以及不同文化元素在融合中的角色與作用。

四、當(dāng)代中國文化研究的意義

在當(dāng)前的全球化背景下，文化交流和融合是不可避免的趨勢。當(dāng)代中國文化的研究不僅僅是對于文化本身的認(rèn)知和探討，更是對于中國在全球文化領(lǐng)域的話語權(quán)和影響力的提升有一定的幫助。

同時(shí)，在促進(jìn)中國文化的保護(hù)和創(chuàng)新方面，研究當(dāng)代中國文化也具有重要的意義。我們需要更加深入了解中國文化的特點(diǎn)、發(fā)展趨勢、消費(fèi)需求和創(chuàng)新潛力等，以推動中國文化產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，打造具有全球影響力的中國品牌。

最后，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，感謝大家聽我述職。當(dāng)代中國文化的研究之路尚有很長，我會更加深入地進(jìn)行研究，為保護(hù)和傳承中國文化，推動中國文化產(chǎn)業(yè)的壯大，做出自己的貢獻(xiàn)！

專題研究報(bào)告(推薦九篇)

我們聽了一場關(guān)于“專題研究報(bào)告”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。通常來講，有付出就會有收獲，平常學(xué)習(xí)工作中。很多時(shí)候我們都需要去寫一份報(bào)告，將結(jié)果整理成報(bào)告對我們來說更便于閱讀和理解。

專題研究報(bào)告 篇1

一、期刊(雜誌)類(包括論文集或研討會論文集)

1.外文類，書寫次序如下：

1.序號

2.作者

3.篇名

4.期刊名稱

5.卷號

6.頁次

7.出版年月份加上小括弧

其中：

作卷頁例：

26.R.McDonald，Areviewoftherelationshipbetweenvisualandinstrumentalassessmentofcolourdifferencepart1，J.OilColourChem.Assoc.65，No.2，43-53(1982)

2.中文類

(1)期刊名稱不必用斜體字，卷號及期號以『第□卷，第□期』來表示。

(2)中文期刊頁次寫法同外文類期刊之寫法，但逗點(diǎn)用全形。

(3)作者如有兩人或以上以空一格分開即可。

(4)其他項(xiàng)規(guī)定與1.外文類同者：有兩個(gè)以上時(shí)，使用逗號(，)分開;最後兩名或只有兩名作者時(shí)，用and連接。號：『卷』用數(shù)字表示，並且使用粗體字，『期』以No.□來表示，但不必使用粗體字。次：頁碼前不加p.或pp.期刊名稱：用斜體字除了『頁次與出版年月』及『期刊名稱與卷號』外，其他項(xiàng)彼此之間以逗號(，)分開。

二、參考書及研究論文(包括中、英文之博、碩士論文)撰寫先後次序如下：

1.序號

2.作者或單位名稱

3.書名或論文名稱

4.出版商名稱

5.出版商所在地名

6.國家名

7.頁次

8.出版年份

其中：

(1)英文書名或論文名稱用斜體字。

(2)中文書名或論文名稱底部加上單線(書名號:UnderLine)。

(3)出版年份加上小括弧。

(4)若參考頁次(同一本書中)有不同時(shí)，包括單頁及連續(xù)業(yè)者，可依序列在同一條參考文獻(xiàn)中，英文者以半形逗號(，)分開，中文者用全形逗點(diǎn)(，)分開。

(5)其他規(guī)定與期刊類相同。

例：

39.R.W.G.Hunt，MeasureingColour，Second，Edition，EllisHorwood，London，5，81-95，281-290(1991)

三、專利撰寫先後次序如下：

1.序號

2.申請人或單位名稱

3.專利名稱

4.專利編號

5.核準(zhǔn)年份

其中：

(1)每項(xiàng)之間以逗號(，)分開，中文者用全形逗點(diǎn)(，)分開

(2)核準(zhǔn)年份加上小括弧

例：

3.Y.KishimotoandH.Morita，SynthesisofSBSThermoplasticBlockCopolymer，U.S.Pat.4，501，857(1985)

四、所採用標(biāo)準(zhǔn)之撰寫先後次序如下：

1.序號

2.發(fā)明人或單位名稱

3.標(biāo)準(zhǔn)篇名

4.標(biāo)準(zhǔn)名稱(全名)

5.標(biāo)準(zhǔn)編號

6.頁次

7.出版年份

其中：

(1)除了『頁次與出版年份』外，其他各項(xiàng)間皆以逗號(，)分開，中文者用全形逗點(diǎn)(，)分開。

(2)出版年份須加上小括弧

(3)標(biāo)準(zhǔn)全名用斜體字(英文者);或用書名號(中文者)

(4)頁次或頁碼前不加p.或pp.

例：

10.A.P.S.Selvadurai，

五、參考文獻(xiàn)在內(nèi)文中的標(biāo)示法：

(1)有關(guān)參考文獻(xiàn)在內(nèi)文的標(biāo)示法統(tǒng)一採用中括弧[]，數(shù)字以逗號(，)分開，並與文字列齊平(即不用上標(biāo)或下標(biāo));中、英文內(nèi)文相同。

(2)若參考文獻(xiàn)眾多，且為連續(xù)號碼，則在括弧中僅需寫出第一及最後一篇之編號，並在兩者間加上『-』連接。

(3)內(nèi)文自前言(Introduction)起，參考文獻(xiàn)請按順序排列其編號。

例：

Inthepastdecade，theeigenstructuretechnique[9-11]andthema_imumlikelihood(ML)Estimator[2，3，7，12-16]haveattractedageatattentioninsolvingtheproblemofautomaticallydeterminingthenumberofsignalsourcesandtheirdirectionsofarrival(DOA)bypassivesensorarray....

專題研究報(bào)告 篇2

《開發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂資源的實(shí)踐研究》課題結(jié)題報(bào)告

永春倉滿幼兒園課題組執(zhí)筆方莉梅

一、問題的提出

“美育教育應(yīng)從娃娃抓起”。當(dāng)前，將美育教育提升到改善全民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的高度，是教育觀念上的一個(gè)新的發(fā)展和追求。美育作為陶冶情操、提高境界、開啟心智、激發(fā)創(chuàng)造力和想象力的一種潛在力量，對于全面提高民族的文化素質(zhì)，特別是對幼兒的健康成長，有著重要的作用。

傳統(tǒng)音樂一般是指世代相傳，具有民族特色的本土音樂。民族音樂，它源于生活，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，并且有著豐富多彩、令人喜聞樂見的形式，有著適合幼兒年齡特點(diǎn)，易于接受的內(nèi)容。開發(fā)并利用鄉(xiāng)土音樂資源中有鮮明民族特色，內(nèi)容健康向上的精品對幼兒進(jìn)行熏陶教育，可以激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。永春地處閩南中部，有著濃郁的民族文化氛圍，各種傳統(tǒng)民間音樂豐富，如：鼓隊(duì)舞、高甲戲、南音、木偶戲、布袋戲、山歌等。然而，當(dāng)前幼兒園對具有鄉(xiāng)土特色音樂資源的利用較為貧乏，缺乏對周圍生活與地方本土音樂文化的挖掘、傳承與創(chuàng)造，以至許多富有鄉(xiāng)土特色的音樂漸漸失去流傳……

因此，我們試圖通過以開發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂資源為主線，對弘揚(yáng)民族文化，萌發(fā)幼兒愛國意識，完成《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)踐感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”的教育目標(biāo)有不可忽視的重要意義。選擇貼近幼兒生活的藝術(shù)教育內(nèi)容，開展有家鄉(xiāng)、民間特色的藝術(shù)活動，即是有可能的又是現(xiàn)實(shí)的。而且通過本課題的研究，我們還注重形成園本化音樂課程。

二、理論依據(jù)

建構(gòu)理論、多元智能理論、布魯納提倡使用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法、陳鶴琴的生活即教育理論、《幼兒園指導(dǎo)綱要》中有關(guān)藝術(shù)領(lǐng)域的精神。

三、研究目標(biāo)、內(nèi)容：

整理和研究適合學(xué)前教育的音樂教育內(nèi)容。

2、探索民間音樂在幼兒園教育中的實(shí)踐途徑和方法。

操作性強(qiáng)的園本化音樂教材。

四、研究方法

文獻(xiàn)法、調(diào)查法、行動研究法。

五、研究步驟：

(一)準(zhǔn)備階段(2003.1-2003.3)

李晉媛音樂教育理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立正確的`教育觀、幼兒觀。

2、制定課題計(jì)劃，確定研究小組成員并進(jìn)行分工。

3、研究小組成員搜集材料并進(jìn)行研討。

4、課題組成員共同制定前測的測量指標(biāo)。

(二)具體實(shí)施階段(2003.4—2005.5)

1、對實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行前測。

2、進(jìn)一步收集有關(guān)本地區(qū)民間音樂的教育資料，學(xué)習(xí)許卓婭的音樂教育理論。

3、制定教育目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)選擇活動內(nèi)容，讓幼兒在活動中初步了解并感受本地區(qū)的民間音樂。

4、探索如何在音樂活動中對幼兒進(jìn)行有效教育的手段與方法。

5、針對幼兒水平設(shè)計(jì)記錄表并進(jìn)行跟蹤記錄。

6、能大膽運(yùn)用各種表現(xiàn)形式來表達(dá)出自己的情感體驗(yàn)。

木偶劇團(tuán)的演員來園表演。

木偶團(tuán)。

(三)總結(jié)階段(2005.5-6)

1、整理成果資料，分析相關(guān)數(shù)據(jù)。

活動設(shè)計(jì)、民間音樂教材、主題活動方案、自編兒歌等)。

3、參加撰寫課題報(bào)告，課題組研究成果交流。

六、研究成果

調(diào)查結(jié)果

利用鄉(xiāng)土音樂資源的研究調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(單位：人)

項(xiàng) 目

指 標(biāo)

能跟隨音樂節(jié)奏節(jié)拍協(xié)調(diào)地手舞足蹈

對各種本土音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣

幼兒看電視、錄像等對其中的本土音樂很敏感?

能聽辯出幾種民族

音樂?

不能

基本可以

能

不

興趣

比較興趣

興趣

不太敏感

專題研究報(bào)告 篇3

標(biāo)題：專題研究報(bào)告：兒童青少年近視防控與護(hù)眼策略

近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和學(xué)習(xí)壓力的增加，兒童青少年近視問題日益突出，給他們的眼健康帶來了巨大的挑戰(zhàn)。本專題研究報(bào)告旨在探討兒童青少年近視的現(xiàn)狀和影響因素，提出科學(xué)的防控策略和護(hù)眼方法，以期保護(hù)他們的眼健康和全面發(fā)展。

第一部分：兒童青少年近視現(xiàn)狀

近視已成為全球兒童青少年常見的眼健康問題之一。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在我國超過50%的大學(xué)生近視，中小學(xué)生近視率更高，其中有近20%的學(xué)生屬于高度近視。近視的發(fā)展不僅會影響視力，還會導(dǎo)致其他一系列問題，如眼干澀、眼疲勞、視覺疲勞等。

第二部分：兒童青少年近視的影響因素

兒童青少年近視的產(chǎn)生是多種因素綜合作用的結(jié)果。近距離用眼過多是導(dǎo)致近視的主要原因之一。兒童長時(shí)間沉迷于手機(jī)、電視以及電子設(shè)備等近距離用眼的行為，會增大眼睛的調(diào)節(jié)負(fù)荷，使眼睛過度疲勞。遺傳因素、環(huán)境因素、視力保護(hù)意識不足等也對兒童青少年近視產(chǎn)生影響。

第三部分：兒童青少年近視防控策略

為了有效防控兒童青少年近視，應(yīng)從多個(gè)方面入手。要加強(qiáng)距離用眼時(shí)間的控制，提倡每天戶外活動，限制近距離用眼的時(shí)間，并合理安排用眼間隙和休息時(shí)間。優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，確保充足的自然光照，減少電子屏幕的使用時(shí)間。注重飲食調(diào)節(jié)，供給充足的維生素A、B族維生素以及適量的鋅等物質(zhì)，有助于維持眼健康。

第四部分：兒童青少年護(hù)眼方法

除了防控策略外，適當(dāng)?shù)淖o(hù)眼方法也是保護(hù)兒童青少年眼健康的重要手段。正確使用眼鏡，定期復(fù)查視力，及時(shí)更換度數(shù)。定期進(jìn)行眼保健操，以減輕眼睛疲勞和改善調(diào)養(yǎng)眼睛的循環(huán)。建立良好的用眼習(xí)慣，如避免長時(shí)間熬夜，適度控制用眼時(shí)間，不過度依賴近視矯正工具。

：

兒童青少年近視問題已成為眼健康領(lǐng)域的重要課題，需要全社會共同關(guān)注和共同努力。通過科學(xué)的防控策略和護(hù)眼方法，可以有效減少近視發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)兒童青少年的眼健康。家庭、學(xué)校和社會應(yīng)加強(qiáng)眼健康知識的普及，提高視力保護(hù)意識，共同為兒童青少年創(chuàng)造良好的用眼環(huán)境，為他們的全面發(fā)展提供支持和保障。

參考文獻(xiàn)：

1. 鄭元輝, 楊文明. 中國兒童青少年近視問題的研究進(jìn)展[J]. 中國實(shí)用兒科雜志, 2019, 34(9): 674-678.

2. 張曉明, 何靈莉, 楊學(xué)鋒,等. 兒童青少年近視激增背后的原因[J]. 中國新藥雜志, 2019, 27(9): 1605-1609.

專題研究報(bào)告 篇4

一、封面

二、目錄

目錄依次由專題研究報(bào)告的章、節(jié)、小節(jié)、參考文獻(xiàn)、附錄等的序號、名稱和頁碼組成。目錄內(nèi)容應(yīng)簡明扼要。

“目錄”二字(三號宋體、加黑)上空一行，下空二行為第一章等等。

章、參考文獻(xiàn)、附錄均采用四號宋體、加黑，節(jié)、小節(jié)等小標(biāo)題及所有頁碼均采用五號宋體。

章、節(jié)、小節(jié)的排列示例如下：

第一章 這里是第一章的名稱????????????????? 1 §1-1 這里是第一章第一節(jié)的名稱 ?????????????????? 1 1-1-1 這里是第一章第一節(jié)第一小節(jié)的名稱 ????????????? 1

三、符號說明

專題研究報(bào)告中所用符號(包括縮寫詞等)都應(yīng)說明其含義、單位(或量綱)。 在該頁的開始，采用四號宋體、加黑、居中打印“符號說明”四字。每個(gè)符號說明占1～2行，符號后面是破折號。含義與單位之間用逗號，最后是句號。每頁排1～2列，如果2列排不開，再另取一頁。

四、正文

正文是專題研究報(bào)告的核心部分，占主要篇幅，一般由標(biāo)題、文字段落、圖、表和公式五個(gè)部分構(gòu)成。實(shí)事求是，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。 正文的編寫格式如下。

1.標(biāo)題

每章的標(biāo)題采用三號宋體、加黑、居中打印;“章”下空二行為“節(jié)”，采用四號宋體、加黑、居中打印;“節(jié)”下空一行為“小節(jié)”，采用小四號宋體、加黑、左起打印。換行后，采用小四號宋體打印文字段落。

2.圖

圖題采用中英文對照，中文在上，英文在下。中文字體為五號楷體，英文字體為五號 Times New Roman，且第一個(gè)英文單詞的首字母大寫。圖題緊接圖的下

一行左起打印。圖中的標(biāo)注一律采用英文。被引用的圖應(yīng)在圖題右上角用方括號標(biāo)出參考文獻(xiàn)序號。

圖號按章順序編號，例如，圖3.2(英文為Fig. 3.2)即為第三章第二圖。如果圖中含有幾個(gè)不同部分，應(yīng)將分圖號(如“圖3.2.1”表示圖3.2的第一個(gè)分圖)居中標(biāo)注在分圖下一行，并在圖題下列出各部分內(nèi)容(不寫英文)。

繪圖必須工整、清晰、規(guī)范。其中機(jī)械零件圖按機(jī)械制圖規(guī)格要求;示意圖應(yīng)能清楚反映圖示內(nèi)容;對于照片，如有必要，應(yīng)在右下角給出放大標(biāo)尺;試驗(yàn)結(jié)果曲線圖應(yīng)制成方框圖。

應(yīng)將圖盡可能置于某頁的開始或結(jié)尾，并且在圖之前的文字段落中有“如圖_._”的字樣。

3. 表

表的編排，一般是內(nèi)容和測試項(xiàng)目由左至右橫讀，數(shù)據(jù)按內(nèi)容或項(xiàng)目依序?qū)R豎排。表中只用長度相同、粗細(xì)適中的橫線(居中)，禁止使用豎線。

表按章順序編號，如表5.4為第五章第四表。編號的后面空一格，居中打印表的簡短確切的標(biāo)題，且置于表的上方。在中文表標(biāo)題和表之間，居中打印英文表標(biāo)題，如“Table 5.4________”。中、英文標(biāo)題分別采用五號楷體、Times New Roman。

表內(nèi)的縮寫詞和符號等，必須與文字段落中的一致。各符號的單位應(yīng)盡可能標(biāo)出。表內(nèi)不宜用“同上”、“同左”等類似詞，一律填入數(shù)字或文字。表內(nèi)空白處代表無此項(xiàng)內(nèi)容。

如果數(shù)據(jù)已繪成曲線圖等，可不再列表。

應(yīng)將表盡可能置于某頁的開始或結(jié)尾，并且在表之前的文字段落中有“如表_._”的字樣。

4. 數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式

數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式在正文中另起一行打印。式的序號按章順序編排，如(4.2)表示第四章的第二式，并標(biāo)注在該式所在行(當(dāng)有續(xù)行時(shí)，應(yīng)標(biāo)注于最后一行)的最右邊。

較長的式，另行居中橫排。如果式必須轉(zhuǎn)行，只能在+、-、_、÷、、處轉(zhuǎn)行，上下式盡可能在等號“=”處對齊。

五、參考文獻(xiàn)

按正文中參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字在方括號內(nèi)連續(xù)編號，同時(shí)，所列的參考文獻(xiàn)都應(yīng)在正文中出現(xiàn)。

視具體情況，將參考文獻(xiàn)序號作為上角標(biāo)，或作為文字段落的組成部分。如“某某人[1，3，7～9]對此作了研究、數(shù)學(xué)模型見文獻(xiàn)[1，5，9～12]”。

參考文獻(xiàn)中每條項(xiàng)目應(yīng)齊全。文獻(xiàn)中的作者不超過三位時(shí)全部列出;超過三位時(shí)只列前三位，后面加“等”字或“et al”;作者姓名之間用逗號分開，在“等”字或“et al”前加逗號;中外人名一律采用姓在前、名在后的著錄法。著錄時(shí)應(yīng)特別注意各國人的姓名寫法，如法國人、德國人、荷蘭人、葡萄牙人和巴西人的姓前有詞頭或冠詞。名可以縮寫為首字母(大寫)，但不加編寫點(diǎn)“.”。

參考文獻(xiàn)的第一頁編排是先空一行、采用三號宋體加黑居中打印“參考文獻(xiàn)”四字，再空一行，采用五號宋體、左起、懸掛縮進(jìn)、依次打印參考文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)的著錄格式示例

1. 連續(xù)出版物

序號 作者. 題名. 刊名，出版年份，卷號(期號)：引文所在的起始或起止頁碼

2. 著作

序號 作者. 書名. 版本(第1版不標(biāo)注). 出版地：出版者，出版年. 引文所在的起始或起止頁碼

3. 專題研究報(bào)告集

序號 作者. 題名. 見(英文用In)：主編. 專題研究報(bào)告集名. 出版地：出版者，出版年. 引文所在的起始或起止頁碼

4. 專題研究報(bào)告

序號 作者. 題名：[博士或碩士專題研究報(bào)告](英文用[Dissertation]). 保存地點(diǎn): 保存單位，年份

5. 專利

序號 專利申請者. 題名. 專利國別，專利文獻(xiàn)種類，專利號. 出版日期

6. 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

序號 起草責(zé)任者. 標(biāo)準(zhǔn)代號，標(biāo)準(zhǔn)順序號-發(fā)布年，標(biāo)準(zhǔn)名稱. 出版地: 出版者，出版年

六、附錄

附錄是作為專題研究報(bào)告主體的補(bǔ)充部分，并不是必要的。

1.下列內(nèi)容可以作為附錄編于專題研究報(bào)告后：

(1) 為了專題研究報(bào)告的完整，但編入正文又有損于編排的條理和邏輯性，這一類材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術(shù)更深入的敘述，對了解正文內(nèi)容有用的補(bǔ)充信息等;

(2) 由于篇幅過大或取材于復(fù)制品而不便于編入正文的材料;

(3) 某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出件、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表等。

2. 附錄中的有關(guān)格式

專題研究報(bào)告的附錄依次為“附錄A”，“附錄B”，“附錄C”等編號。如果只有一個(gè)附錄，也寫成“附錄A”。采用三號宋體、加黑、居中打印“附錄A”。在“附錄A”下一行，采用三號宋體、加黑、居中打印附錄的題名。

在附錄題名下空一行，采用五號宋體打印附錄正文。如果有小標(biāo)題或更低一級的標(biāo)題，則采用五號宋體、左起、加黑打印“A.1 ??”或“A.1.1 ??”。在每一小標(biāo)題的上面空一行。

附錄中的圖、表、式的編號與正文分開，即將A、B、C或?取代編號中“章”的序號。例如圖A.1、表B.2、式(C.3)分別表示附錄A中的第1個(gè)圖、附錄B中的第2個(gè)表、附錄C中的第3個(gè)式。

七、其他要求

(一)專題研究報(bào)告內(nèi)容一律采用激光打印機(jī)雙面打印，在正文中有彩色圖形更好。紙張大小為A4復(fù)印紙，頁邊距采用：上2.5cm、下2.0cm、左2.5cm、右2.0cm。

(二)頁碼編排：自中文摘要開始，到符號說明，采用i、ii、iii、iv、?編排頁碼;自正文開始，到專題研究報(bào)告的最后一頁，采用阿拉伯?dāng)?shù)字編排頁碼。頁碼一律采用五號宋體，置于頁面底端外側(cè)。

(三)頁眉設(shè)置：在頁眉的下端畫一條雙橫線(兩條橫線的間距為0.5mm)，雙橫線左、右邊距分別為2.5cm和2.0cm。在單頁面雙橫線的上面采用小五號宋體居中打印“河北工業(yè)大學(xué)工商管理碩士(MBA)專題研究報(bào)告”; 在雙頁面雙橫線的上面采用小五號宋體居中打印“專題研究報(bào)告題目”。除了封面、封二外，其他頁面均打印此頁眉。

(四)編寫專題研究報(bào)告時(shí)，行間距一般采用1.25倍行距。作者可以根據(jù)具體情況做適當(dāng)調(diào)整，但行間距不可太大或太小。

河北工業(yè)大學(xué)工商管理碩士(MBA)

專題研究報(bào)告

報(bào)告題目

作者姓名

指導(dǎo)教師姓名： 教 授 河北工業(yè)大學(xué) 報(bào)告提交日期： 年 月

年 月

專題研究報(bào)告 篇5

元培科學(xué)技術(shù)學(xué)院醫(yī)務(wù)管理系專題報(bào)告

中 指導(dǎo)老師：

○○○題○○○目○○○

學(xué)生：○○○、□□□、◎◎◎

學(xué)號：、+++、***

華 民 國 九十四 年 五 月

日

十三

元 培 科 學(xué) 技 術(shù) 學(xué) 院

醫(yī)務(wù)管理專題研究審核書

學(xué)生:

之專題製作，

題目:______________________________________________

經(jīng)本專題教師審查完畢並合格。

口試?yán)蠋煟汉灻? 口試?yán)蠋煟汉灻? 指導(dǎo)老師：簽名)

系 主 任：

(簽名)

中 華 民 國 年 月

摘 要

誌 謝

在此感謝..

目 錄

頁次

摘 要 ........................................................................................................... 5 誌 謝 ......................................................................................................... 5 目 錄 ........................................................................................................ 5 錯誤!未定義書簽。 第一章 緒 論 .............................................................................................. 8

1.1 研究背景與動機(jī) .......................................................................... 8 1.2 研究問題與目的 .......................................................................... 8 1.3 論文綱要 ....................................................................................... 8 第二章 文獻(xiàn)探討 .......................................................................................... 8 第三章 研究方法 .......................................................................................... 9 第四章 研究結(jié)果 .......................................................................................... 9 第五章 結(jié)論與建議....................................................................................... 9

5.1 結(jié)論................................................................ 錯誤!未定義書簽。 5.2 建議................................................................ 錯誤!未定義書簽。 參考文獻(xiàn) ..................................................................................................... 10 附錄一 ......................................................................... 錯誤!未定義書簽。

表目錄

表1-1產(chǎn)品資料表

42

圖目錄

圖1-1作業(yè)流程圖

13

緒 論(標(biāo)楷體18號字、粗體)

研究背景與動機(jī)(標(biāo)楷體16號字、粗體)

1.1.1研究背景(標(biāo)楷體14號字、粗體) 1.1.2研究動機(jī)

本文(標(biāo)楷體12號字、最小行距，20點(diǎn)行高、英文字一律用Times New Roman字體)

專題研究報(bào)告 篇6

《金融科技在中國的發(fā)展與應(yīng)用》專題研究報(bào)告

一、隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動支付等技術(shù)的快速發(fā)展，金融科技（FinTech）在中國取得了長足的進(jìn)步。金融科技旨在運(yùn)用前沿技術(shù)，創(chuàng)新金融服務(wù)模式，提高金融效率，降低金融成本，推動金融行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。本報(bào)告將對金融科技在中國的發(fā)展現(xiàn)狀、應(yīng)用場景及未來趨勢進(jìn)行深入研究與分析。

二、金融科技的發(fā)展現(xiàn)狀

目前，中國已經(jīng)成為全球最大的金融科技市場之一。從支付寶、微信支付的崛起，到互聯(lián)網(wǎng)銀行、P2P網(wǎng)貸的興起，再到區(qū)塊鏈、人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)的應(yīng)用，中國金融科技領(lǐng)域涌現(xiàn)了大量優(yōu)秀的企業(yè)和創(chuàng)新項(xiàng)目。

在支付領(lǐng)域，支付寶和微信支付已經(jīng)成為生活中不可或缺的支付工具，占據(jù)了絕大多數(shù)的線上支付市場份額。移動支付已經(jīng)深入到生活的方方面面，成為了人們?nèi)粘ＯM(fèi)的重要方式。

在借貸領(lǐng)域，P2P網(wǎng)貸平臺突破了傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)的中介地位，實(shí)現(xiàn)了直接的借貸關(guān)系。這種新型借貸模式降低了借款方的融資成本，拓寬了融資渠道，也給投資者提供了更多的選擇。

在保險(xiǎn)領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)逐漸嶄露頭角，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了保險(xiǎn)產(chǎn)品的定制化、快捷化，提高了保險(xiǎn)的普及率。

在投資領(lǐng)域，基于互聯(lián)網(wǎng)的理財(cái)產(chǎn)品日益豐富，投資者可以通過手機(jī)App輕松了解不同的理財(cái)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)配置，降低了投資門檻。

三、金融科技的應(yīng)用場景

1. 無人銀行：通過自助設(shè)備、人臉識別等技術(shù)，無人銀行可以實(shí)現(xiàn)24小時(shí)全天候服務(wù)，提高了金融服務(wù)的便利性和效率。

2. 區(qū)塊鏈技術(shù)：區(qū)塊鏈技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)數(shù)字化、交易透明化，提高了金融交易的安全性和可追溯性。

3. 人工智能：人工智能可以通過大數(shù)據(jù)分析，為金融機(jī)構(gòu)提供智能化風(fēng)險(xiǎn)管理、客戶服務(wù)等解決方案，提高了金融機(jī)構(gòu)的運(yùn)營效率和風(fēng)險(xiǎn)控制能力。

4. 大數(shù)據(jù)應(yīng)用：大數(shù)據(jù)分析可以幫助金融機(jī)構(gòu)更好地了解客戶需求、優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、提高營銷精準(zhǔn)度，為金融機(jī)構(gòu)提供更多的商業(yè)價(jià)值。

四、金融科技的未來趨勢

1. 金融科技將會進(jìn)一步深化與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合，為傳統(tǒng)行業(yè)提供更多的數(shù)字化解決方案，推動產(chǎn)業(yè)升級和轉(zhuǎn)型。

2. 金融科技將繼續(xù)推動金融服務(wù)的普惠化，讓更多的人能夠享受到優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)，縮小城鄉(xiāng)金融服務(wù)的差距。

3. 金融科技的創(chuàng)新將助推金融監(jiān)管的升級，更好地保障金融系統(tǒng)的穩(wěn)定和健康發(fā)展。

4. 金融科技將促進(jìn)金融全球化，提高金融機(jī)構(gòu)的國際競爭力，推動中國金融業(yè)的國際化進(jìn)程。

五、金融科技的發(fā)展已經(jīng)成為中國金融行業(yè)的重要趨勢，推動了金融業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高了金融服務(wù)的效率和便利性。未來，金融科技將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，推動金融行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。我們期待看到金融科技在中國的蓬勃發(fā)展，為人們的生活帶來更多的便利和福祉。

專題研究報(bào)告 篇7

我院黨委召開擴(kuò)大會議，就進(jìn)一步加強(qiáng)一醫(yī)院黨建工作進(jìn)行專題研究。在家院領(lǐng)導(dǎo)、黨辦正副主任及黨支部書記參加會議。會議由黨委書記曾同志主持，唐院長作重要講話。

會上，各黨支部書記對本支部20xx年黨建工作開展情況進(jìn)行了匯報(bào)，對下一步的工作提出了設(shè)想，并發(fā)放測評票對黨支部書記20xx年度履職情況進(jìn)行評議。同時(shí)，對《岳陽市一人民醫(yī)院20xx年黨建工作方案》進(jìn)行了討論。

曾書記在聽取各黨支部工作匯報(bào)和黨委成員的發(fā)言后，就進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作提出了四個(gè)方面的要求：

一要以加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)為主線，全面提升黨員綜合素質(zhì)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會以及《中國共產(chǎn)黨黨和國家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》精神，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，教育和引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)定理想信念。

二要以加強(qiáng)基礎(chǔ)組織建設(shè)為目的，全面落實(shí)黨建目標(biāo)責(zé)任制。認(rèn)真落實(shí)“三會一課”制度，嚴(yán)格黨員教育、管理和監(jiān)督。院領(lǐng)導(dǎo)要以普通黨員身份參加所在黨支部的活動，認(rèn)真過好雙重組織生活。

三要以加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，全面提升為民服務(wù)本領(lǐng)。嚴(yán)格黨員發(fā)展條件和程序，嚴(yán)把黨員入口關(guān)，加大入黨積極分子的培養(yǎng)，積極開展“巴陵先鋒先行”?等各項(xiàng)主題活動，拓寬黨員服務(wù)群眾渠道，增強(qiáng)黨員服務(wù)大局、服務(wù)群眾的意識。

四要以切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)為目標(biāo)，全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。進(jìn)一步鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動成果，堅(jiān)決防止“四風(fēng)”反彈，開展警示教育，筑牢黨員干部拒腐防變的思想防線，努力打造一支務(wù)實(shí)、高效、清廉的干部隊(duì)伍。

唐院長在總結(jié)講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們要深刻認(rèn)識加強(qiáng)基層黨建工作的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)抓好基層黨建工作的責(zé)任感和使命感，以創(chuàng)新精神、務(wù)實(shí)態(tài)度抓好基層黨建工作，腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈，努力把一醫(yī)院黨建工作提高到一個(gè)新的水平，使每個(gè)黨員都始終成為一面旗幟，每個(gè)黨組織都始終成為一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘，為加快醫(yī)院建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)！

專題研究報(bào)告 篇8

專題研究報(bào)告：大數(shù)據(jù)在醫(yī)療保健領(lǐng)域的應(yīng)用與前景

引言：

隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)的概念越來越被人們熟知，它已經(jīng)深入到各行各業(yè)的方方面面。醫(yī)療保健領(lǐng)域作為一個(gè)人們生活中不可或缺的組成部分，同樣也受益于大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展。本文將深入探討大數(shù)據(jù)在醫(yī)療保健領(lǐng)域的應(yīng)用和前景，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)研究和實(shí)踐者提供一些參考和啟示。

1. 大數(shù)據(jù)在疾病監(jiān)測和預(yù)防方面的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)技術(shù)可以通過對海量的醫(yī)療數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和挖掘，實(shí)現(xiàn)對流行病傳播的監(jiān)測和預(yù)防。通過監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)搜索結(jié)果、社交媒體信息和醫(yī)療診斷數(shù)據(jù)，可以快速掌握疾病的爆發(fā)情況，及時(shí)采取相應(yīng)的控制措施。此外，還可以利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，預(yù)測疾病的傳播范圍和趨勢，幫助醫(yī)療機(jī)構(gòu)和決策者進(jìn)行科學(xué)決策。

2. 大數(shù)據(jù)在臨床決策和診療方面的應(yīng)用

借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，醫(yī)務(wù)人員可以獲得更加全面和準(zhǔn)確的患者健康數(shù)據(jù)。通過對這些數(shù)據(jù)的分析和建模，醫(yī)生可以提高臨床決策的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。臨床決策支持系統(tǒng)可以基于大數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，為醫(yī)生提供個(gè)性化的治療方案和藥物選擇建議，從而提高醫(yī)療效果和患者滿意度。

3. 大數(shù)據(jù)在精準(zhǔn)醫(yī)療方面的應(yīng)用

精準(zhǔn)醫(yī)療是一種以患者為中心，個(gè)性化的醫(yī)療模式。大數(shù)據(jù)技術(shù)在精準(zhǔn)醫(yī)療中發(fā)揮著重要作用。首先，通過對大量的基因組數(shù)據(jù)、臨床數(shù)據(jù)和生活習(xí)慣數(shù)據(jù)的分析，可以識別患者的風(fēng)險(xiǎn)因素和遺傳變異，從而實(shí)現(xiàn)疾病的早期預(yù)測和個(gè)性化治療。其次，大數(shù)據(jù)還可以幫助醫(yī)生根據(jù)患者的基因組信息，選擇最適合他們的藥物和治療方案，提高治療效果，減少不良反應(yīng)和副作用的發(fā)生。

4. 大數(shù)據(jù)在健康管理和健康改善方面的應(yīng)用

通過對大量的健康數(shù)據(jù)的分析，包括個(gè)人生理指標(biāo)、生活習(xí)慣和環(huán)境因素等，可以幫助人們更好地管理自己的健康，并改善生活方式。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以通過建立個(gè)人健康檔案和智能健康監(jiān)測設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)測人們的健康狀況，提醒他們及時(shí)采取必要的健康行動。另外，通過對大量的健康數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)健康問題的潛在因素和關(guān)聯(lián)關(guān)系，為公共衛(wèi)生和政策制定者提供科學(xué)依據(jù)。

結(jié)論：

大數(shù)據(jù)在醫(yī)療保健領(lǐng)域的應(yīng)用前景廣闊。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以為醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供更準(zhǔn)確的決策支持，為患者提供個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù)。通過大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，醫(yī)療保健領(lǐng)域可以更好地實(shí)現(xiàn)疾病預(yù)防、臨床決策的科學(xué)性、精準(zhǔn)醫(yī)療和健康管理的進(jìn)一步發(fā)展。然而，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也面臨一些挑戰(zhàn)，例如隱私保護(hù)和數(shù)據(jù)安全等方面的問題。因此，相關(guān)機(jī)構(gòu)和研究者需要積極探索解決這些問題的方法，確保大數(shù)據(jù)在醫(yī)療保健領(lǐng)域的應(yīng)用真正造福于人類的健康。

專題研究報(bào)告 篇9

專題研究報(bào)告：智能家居改變生活

智能家居是當(dāng)下科技發(fā)展的熱門話題，它將人工智能和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于家居環(huán)境，使的生活更加便捷、舒適和智能化。本篇文章將詳細(xì)探討智能家居對生活的改變，并向讀者展示智能家居的優(yōu)勢和未來發(fā)展前景。

第一部分：智能家居的優(yōu)勢

智能家居將傳統(tǒng)家居與先進(jìn)的科技相結(jié)合，帶來了許多令人驚嘆的優(yōu)勢。智能家居使家庭更加安全。通過智能安防系統(tǒng)，可以用手機(jī)遠(yuǎn)程監(jiān)控家中的情況，并在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)接收到報(bào)警信息。這種實(shí)時(shí)監(jiān)控讓放心離開家，即便忘記鎖門或關(guān)閉煤氣閥門，也可以通過手機(jī)遠(yuǎn)程控制解決。

智能家居提供了更舒適的居住體驗(yàn)。智能溫控系統(tǒng)可以根據(jù)時(shí)間和室內(nèi)溫度自動調(diào)節(jié)供暖或冷氣，提供最佳舒適的居住環(huán)境。智能窗簾可以根據(jù)陽光的角度自動調(diào)整開合，保持室內(nèi)光線適宜。智能音響可以隨時(shí)播放喜歡的音樂，營造出理想的聽覺氛圍。

智能家居還大大提高了的生活便利性。通過智能助理，可以用聲音來控制家居設(shè)備，無需繁瑣的操作。只需說出"打開燈"或者"關(guān)閉電視"，智能家居系統(tǒng)就會自動執(zhí)行的指令。智能冰箱可以自動檢測并訂購缺少的食材，而智能洗衣機(jī)可以根據(jù)衣物材質(zhì)自動選擇洗滌程序。這些功能都極大地節(jié)省了的時(shí)間和精力，提高了生活的便利性。

第二部分：智能家居的未來發(fā)展前景

隨著科技的不斷發(fā)展，智能家居的未來前景十分廣闊?？梢灶A(yù)見智能家具的興起。目前已有智能床墊可以通過感應(yīng)器調(diào)整硬度和角度，提供更好的睡眠質(zhì)量。未來，或許會看到智能桌椅可以根據(jù)人體姿勢調(diào)整，提供最佳的工作姿勢。

智能家居的應(yīng)用范圍將進(jìn)一步擴(kuò)展。除了家庭之外，智能家居技術(shù)也可應(yīng)用于公共場所，如咖啡館、酒店等。例如，智能飲水機(jī)可以識別用戶的口味并調(diào)節(jié)水溫，滿足不同人群的需求。智能家居技術(shù)的不斷創(chuàng)新將為的生活帶來更多便利。

智能家居還將與更多領(lǐng)域進(jìn)行深度融合。例如，智能家居與醫(yī)療健康領(lǐng)域的融合可以幫助監(jiān)測和管理患者的健康狀況。智能家居與教育領(lǐng)域的融合可以為學(xué)生提供定制化的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些融合將進(jìn)一步推動智能家居技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。

智能家居改變了的生活方式，使之更加便捷、舒適和智能化。智能家居的優(yōu)勢包括提供安全保障、提供舒適的居住體驗(yàn)以及提高生活的便利性。未來，智能家居將繼續(xù)發(fā)展，可以期待智能家具的興起、智能家居技術(shù)的更廣泛應(yīng)用以及與其他領(lǐng)域的深度融合。智能家居的未來前景令人振奮，有理由相信它將為的生活帶來更多的便利和愉悅。

最新公司研究報(bào)告(系列九篇)

與“公司研究報(bào)告”相關(guān)的話題是本文探討的核心，希望您在閱讀本文時(shí)能有所收獲。正常來說，經(jīng)歷總會給我們帶來體驗(yàn)和收獲，在平凡的學(xué)習(xí)和工作中。通常情況下，我們會需要撰寫報(bào)告，并在報(bào)告結(jié)尾注明：“若無異議，請將以上報(bào)告轉(zhuǎn)發(fā)至各相關(guān)單位執(zhí)行?！?/p>

公司研究報(bào)告 篇1

第一部分項(xiàng)目概況

一、項(xiàng)目名稱

二、項(xiàng)目承辦單位

三、并購動因

四、投資主體

(一)投資方

(二)被投資方

五、并購計(jì)劃

六、項(xiàng)目主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)

七、可行性研究編制依據(jù)

第二部分項(xiàng)目背景和必要性與可行性分析

一、項(xiàng)目背景

二、投資的必要性與可行性分析

第三部分投資方案

一、預(yù)計(jì)投資總額

二、并購定價(jià)原則

三、并購方式

四、其他有關(guān)約定及承諾

五、資金來源

六、并購流程

第四部分有色金屬行業(yè)現(xiàn)狀及市場形勢分析

一、有色金屬行業(yè)政策環(huán)境分析

二、中國有色金屬行業(yè)發(fā)展概況

三、中國有色金屬行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治?/p>

第五部分目標(biāo)公司的主要情況

一、目標(biāo)公司概況

(一)企業(yè)基本情況

(二)現(xiàn)有股權(quán)結(jié)構(gòu)及股東情況

(三)企業(yè)組織架構(gòu)

二、目標(biāo)公司的經(jīng)營及財(cái)務(wù)情況

(一)生產(chǎn)能力及經(jīng)營情況

(二)主要客戶

(三)主要財(cái)務(wù)情況

第六部分并購后的經(jīng)營發(fā)展規(guī)劃

一、并購后的經(jīng)營與管理

二、未來發(fā)展規(guī)劃

第七部分投資估算及資金籌措

一、投資估算依據(jù)和說明

二、資金使用計(jì)劃

三、資金籌措方案

第八部分財(cái)務(wù)評價(jià)

一、基本財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)假設(shè)

二、銷售收入預(yù)測與成本費(fèi)用估算

三、盈利能力分析

四、盈虧平衡分析

五、財(cái)務(wù)評價(jià)結(jié)論

第九部分項(xiàng)目并購影響效果分析

第十部分項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析及對策

一、法律風(fēng)險(xiǎn)及對策

二、信息風(fēng)險(xiǎn)及對策

三、市場風(fēng)險(xiǎn)及對策

四、管理風(fēng)險(xiǎn)及對策

第十一部分結(jié)論

公司研究報(bào)告 篇2

這一部分是項(xiàng)目可行性研究內(nèi)容的重要組成部分。每個(gè)建設(shè)項(xiàng)目均需計(jì)算所需要的投資總額，分析提出投資的籌措方式，并制定用款計(jì)劃。

一、建設(shè)項(xiàng)目總投資估算

建設(shè)項(xiàng)目總投資估算包括固定資產(chǎn)投資總額和流動資金估算。

二、資金的籌措

建設(shè)項(xiàng)目所需要的投資資金，其來源是多渠道的。項(xiàng)目可行性研究階段，資金籌措是根據(jù)對項(xiàng)目固定投資估算和流動資金估算的結(jié)果，研究資金的來源渠道和籌措方式，從中選擇了條件優(yōu)惠的資金。在可行性研究報(bào)告中，應(yīng)當(dāng)對每種來源渠道資金及其籌措方式逐一論述，并附有必要的計(jì)算表格及其他附件。在可行性研究中，應(yīng)對項(xiàng)目籌資方案的資金來源和內(nèi)容加以說明。

三、投資使用計(jì)劃

制定投資使用計(jì)劃及借款償還計(jì)劃。

第十部分財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)和社會效益評價(jià)

在確定建設(shè)項(xiàng)目的技術(shù)路線以后，必須對各種方案進(jìn)行財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)社會效益評價(jià)，判斷項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)上是否可行，并評選出優(yōu)秀方案。本部分的評價(jià)結(jié)論是取吉建設(shè)方案的主要依據(jù)之一，同時(shí)也是對建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行投資決策的重要依據(jù)。

這一部分簡要說明可行性研究報(bào)告中財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)與社會效益評價(jià)的主要內(nèi)容。

一、生產(chǎn)成本與銷售收入估算

主要有生產(chǎn)總成本、單位成本和銷售收入估算

二、財(cái)務(wù)評價(jià)

所謂財(cái)務(wù)評價(jià)是指考察項(xiàng)目建成后的獲得能力，債務(wù)償還能力及外匯平衡能力的財(cái)務(wù)狀況，借以判斷項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上的可行性。財(cái)務(wù)評價(jià)的分析方法是表態(tài)分析與動態(tài)分析相結(jié)合，以動態(tài)為主，同時(shí)采用財(cái)務(wù)價(jià)指標(biāo)分別與相應(yīng)的基準(zhǔn)參數(shù)——財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率、行業(yè)平均投資回收期、平均投資利潤率、投資利稅率作比較，以此來判斷項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上是否可行。

三、項(xiàng)目的國民經(jīng)濟(jì)評價(jià)

項(xiàng)目的國民經(jīng)濟(jì)評價(jià)是項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價(jià)的核心，是決策部門作項(xiàng)目取舍的重要依據(jù)。建立項(xiàng)目國民經(jīng)濟(jì)評價(jià)采用費(fèi)用與效益分析方法，運(yùn)用諸如影子價(jià)格、影子匯率、影子工資和社會折現(xiàn)率等參數(shù)，從而計(jì)算項(xiàng)目對國民經(jīng)濟(jì)的凈貢獻(xiàn)，病人項(xiàng)目的合理性。國民經(jīng)濟(jì)價(jià)主要采用國民經(jīng)濟(jì)盈利能力分析與外匯效果分析，以經(jīng)濟(jì)內(nèi)部收益率（EIRR）為主要的價(jià)指標(biāo)。同時(shí)根據(jù)項(xiàng)目的具體特點(diǎn)和實(shí)際需要，也可以計(jì)算經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值（ENPV）指標(biāo)。涉及到產(chǎn)品出口創(chuàng)匯或替代進(jìn)口節(jié)匯的項(xiàng)目，要計(jì)算經(jīng)濟(jì)外匯凈現(xiàn)值（ENPV）、經(jīng)濟(jì)換匯成本。

四、對項(xiàng)目的不確定性分析

對建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)，所采用的數(shù)據(jù)多數(shù)來自預(yù)測和估算。由于資料和信息是有限的，實(shí)際情況可能與此有出入，這對項(xiàng)目投資決策會帶來風(fēng)險(xiǎn)。為了避免或盡可能地減少風(fēng)險(xiǎn)，就需要分析不確定性因素對項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)價(jià)指標(biāo)的影響，以確定項(xiàng)目是否可靠，這就是不確定性分析。

根據(jù)分析內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)不同，可以將不確定性分析分為盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析。進(jìn)行可行性研究一般要進(jìn)行盈虧平衡分析，敏感性分析和概率分析可視具體性情況而定。

五、對項(xiàng)目的社會效益影響分析

除對以上各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行計(jì)算和分析之外，還應(yīng)對建設(shè)項(xiàng)目的社會效益和社會影響進(jìn)行分析，亦即對不能定量的效益影響進(jìn)行定性描述。

公司研究報(bào)告 篇3

依據(jù)中華人民共和國民法典的規(guī)定， (以下簡稱甲方)與 (以下簡稱乙方)就設(shè)立融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)的可行性進(jìn)行咨詢服務(wù)，經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同。第一條 咨詢的內(nèi)容、形式和要求，1、根據(jù)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)管理辦法的規(guī)定要求，受甲方委托，乙方負(fù)責(zé)完成融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)設(shè)立項(xiàng)目可行性研究工作。2、乙方按國家有關(guān)法規(guī)和技術(shù)規(guī)范，在甲方提供的資料基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)狀評價(jià)、財(cái)務(wù)狀況核查、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判，分析該項(xiàng)目存在的問題，提出相應(yīng)的對策措施。3、咨詢最終成果以 可行性研究報(bào)告書(表)形式交付甲方。4、本合同簽訂后，乙方應(yīng)在甲方向其提供本合同第四條第一款第一項(xiàng)約定的全部資料之日起30(或15)注個(gè)工作日之內(nèi)，編制完成可行性研究報(bào)告并交付給甲方。5、乙方提供給甲方可行性研究報(bào)告報(bào)批稿壹式 份，并附電子版一份。第二條 項(xiàng)目組人員組成，第三條 履行期限、地點(diǎn)和方式，本合同自________年________月________日至________年________ 月________ 日在武漢履行。本合同的履行方式，乙方按照甲方要求提交可行性研究報(bào)告書(表)。自合同簽訂之日起，乙方按合同要求開展融資性擔(dān)?？尚行匝芯抗ぷ?，按時(shí)向甲方提交可行性研究報(bào)告書(表)。第四條 委托方的協(xié)作事項(xiàng)，在合同生效后三個(gè)工作日 (時(shí)間)內(nèi)，甲方應(yīng)向乙方提供下列資料和工作條件，1、可行性研究報(bào)告所需的基本數(shù)據(jù)資料與各種資質(zhì)證明復(fù)印件。2、甲方須指定專人配合乙方編寫可行性報(bào)告，協(xié)助乙方提供相關(guān)資料。其它，第五條 技術(shù)情況和資料的保密，本項(xiàng)目的基礎(chǔ)資料及成果歸甲方所有，乙方對基礎(chǔ)資料及成果負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)甲方許可，不得將其用于其它場合?？尚行詧?bào)告完成后【】日內(nèi)應(yīng)將基礎(chǔ)資料全部退還甲方，不得留存甲方屬于商業(yè)秘密的技術(shù)文件和資料。第六條 驗(yàn)收，可行性報(bào)告達(dá)到了本合同第一條所列要求，采用專家評審或?qū)徟ㄟ^方式驗(yàn)收，由監(jiān)管部門審批通過為驗(yàn)收合格。第七條 報(bào)酬及其支付方式，(一)本項(xiàng)目總報(bào)酬(報(bào)告經(jīng)費(fèi))， 元(人民幣)*注。乙方進(jìn)行調(diào)查研究、分析論證的經(jīng)費(fèi)為 元，由 方負(fù)擔(dān)。(此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)如包含在報(bào)告中則不再單列)(二)支付方式(采用以下第 種方式)，①一次總付， 元，時(shí)間，②分期支付， 元，時(shí)間，合同簽訂后兩周內(nèi);元，時(shí)間，最終成果稿提交后。③其它方式，(三)在甲方付款的同時(shí)，乙方應(yīng)開具相應(yīng)金額的正規(guī)發(fā)票。第八條 違約金或者損失賠償額的計(jì)算方法，違反本合同約定，違約方應(yīng)當(dāng)按民法典第一百一十三條、第一百一十四條及其相應(yīng)的規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任。具體如下，(一)乙方違約責(zé)任， ①非甲方原因，乙方未能按合同約定提交可行性研究報(bào)告，甲方有權(quán)力要求乙方按逾期每天賠償總報(bào)酬的0.5‰，逾期【】天以上，甲方有權(quán)單方解除合同，乙方應(yīng)退還甲方已支付的所有款項(xiàng)，并向甲方支付總報(bào)酬【】%的違約金;②若乙方造成涉及甲方商業(yè)秘密的項(xiàng)目基礎(chǔ)資料外泄，則乙方承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(二)甲方違約責(zé)任，若甲方逾期付款，則按合同額的0.5‰每天向乙方支付違約金。九、爭議的解決辦法，在合同履行過程中發(fā)生爭議，雙方應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決。雙方協(xié)商不成的，商定采用以下第 種方式解決，1.向 仲裁委員會申請仲裁;2.依法向人民法院提起訴訟。十、其他約定，1、本合同一式六份，雙方各執(zhí)三份，經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后正式生效，履行完本合同規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)后，自行終止;2、本合同附件包括，附件一 融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)設(shè)立可行性研究報(bào)告委托任務(wù)書附件二 項(xiàng)目組人員表附件與本合同具有相同的法律效力。(以下無正文)委 托 方(甲 方)名稱(或姓名)(簽章)法定代表人(簽章)委托代理人(簽章)聯(lián) 系 人(簽章)住 所(通訊地址)電 話 郵政編碼開戶銀行帳 號受托方(乙 方)名稱(或姓名) (簽章)法定代表人(簽章)委托代理人(簽章)聯(lián) 系 人住 所(通訊地址)電 話 郵政編碼開戶銀行帳 號

公司研究報(bào)告 篇4

（一）、項(xiàng)目名稱：

（二）、項(xiàng)目地址：

（三）、建設(shè)性質(zhì)：新建。

（四）、投資估算：總投資5000萬元左右，其中廠房修建萬，生產(chǎn)設(shè)備配置萬，其他投入萬。

（五）、經(jīng)濟(jì)效益分析：

1、生產(chǎn)規(guī)模預(yù)測

根據(jù)公司的發(fā)展規(guī)劃，項(xiàng)目從20XX年月開始實(shí)施，總投資5000萬元左右，成功投產(chǎn)后實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)工藝品個(gè)的規(guī)模。整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)期為（時(shí)間自己填），計(jì)劃從20XX年月開始投產(chǎn),因?yàn)轫?xiàng)目的技術(shù)及生產(chǎn)工藝本身已經(jīng)發(fā)展成熟,預(yù)計(jì)在20XX年當(dāng)年就能達(dá)到設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力。

2、成本預(yù)測分析

（1）原材料及輔料采購費(fèi)：本項(xiàng)目主要原材料及輔料采購費(fèi)按消耗定額和預(yù)測市場價(jià)格確定，到達(dá)設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力后預(yù)計(jì)年原材料及輔料采購費(fèi)用為X萬元。

（2）燃料及動力消耗費(fèi)：本項(xiàng)目主要燃料動力為柴油和電力消耗。燃料和動力消耗費(fèi)用根據(jù)達(dá)到生產(chǎn)能力后的消耗定額及現(xiàn)行價(jià)格計(jì)算預(yù)計(jì)達(dá)產(chǎn)年燃料動力采購費(fèi)用為萬元。

（3）人工工資及福利費(fèi)用：本項(xiàng)目人員配置主要分為生產(chǎn)人員、管理人員和銷售人員,年福利費(fèi)用按工資總額的10%計(jì)算。預(yù)計(jì)達(dá)到計(jì)劃生產(chǎn)能力后員工合計(jì)數(shù)為人,預(yù)計(jì)年工資福利總額為萬元。

（4）其他各項(xiàng)費(fèi)用：其他各項(xiàng)費(fèi)用參考同行業(yè)相關(guān)企業(yè)的費(fèi)用水平進(jìn)行測算。一是制造費(fèi)用和修理費(fèi)用。預(yù)計(jì)達(dá)到計(jì)劃生產(chǎn)能力后年制造費(fèi)用和修理費(fèi)用為萬元。二是管理費(fèi)用。工會活動經(jīng)費(fèi)和職工教育培訓(xùn)費(fèi)分別按工資總額的3%和2%分別估算，預(yù)計(jì)一年共需萬元。三是項(xiàng)目內(nèi)研發(fā)費(fèi)。按年銷售收入的3%估算，年費(fèi)用為萬元。四是銷售費(fèi)用，銷售費(fèi)用按年銷售收入的3%估算，預(yù)計(jì)一年需花費(fèi)萬元。

3、經(jīng)濟(jì)效益預(yù)測：該項(xiàng)目達(dá)到計(jì)劃生產(chǎn)能力后，年生產(chǎn)工藝品將達(dá)到個(gè)，按國內(nèi)平均售價(jià)元/個(gè)計(jì)算,項(xiàng)目建成后，國內(nèi)銷售收入將達(dá)2000萬元.按產(chǎn)品的20%左右出口每個(gè)售價(jià)美元計(jì)算,出口產(chǎn)值達(dá)300萬美元。

公司研究報(bào)告 篇5

公路建設(shè)由于投資大、風(fēng)險(xiǎn)小、效益高、拉動能力強(qiáng)，豎家實(shí)施投資拉動戰(zhàn)略的重點(diǎn)之一，在當(dāng)前和今后相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)仍將保持較高的增長速度。根據(jù)《**市交通“十五”計(jì)劃及遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要》，“十五”期間，全市公路建設(shè)將投資56.64億元，到20，全市公路通車?yán)锍虒⑦_(dá)到6140.9公里，其中高速公路202.5公里，一級公路341.7公里，二級公路1484.7公里,公路密度為57.47公里/百平方公里。公路建設(shè)的持續(xù)高速發(fā)展必將推動公路養(yǎng)護(hù)工作實(shí)現(xiàn)一次大的發(fā)展、質(zhì)的飛躍，組建公路養(yǎng)護(hù)工程公司前景非常廣闊。

公路養(yǎng)護(hù)工作詩路部門長期的、首要的職能，詩路部門賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著公路建設(shè)步伐的加快，公路工作中存在的重建設(shè)輕養(yǎng)護(hù)以及經(jīng)常性、預(yù)防性養(yǎng)護(hù)跟不上等問題也越來越突出，在一定程度上縮短了公路的使用壽命，影響了公路部門的整體形象。市局領(lǐng)導(dǎo)本著“建設(shè)是發(fā)展，養(yǎng)護(hù)管理也是發(fā)展”的思想，把養(yǎng)護(hù)管理工作作為當(dāng)務(wù)之急，要求各單位將養(yǎng)護(hù)管理作為“一把手”工程來抓，全面提高養(yǎng)護(hù)質(zhì)量，提高通行能力。****組建公路養(yǎng)護(hù)工程公司，是提高我市公路養(yǎng)護(hù)質(zhì)量，加快公路經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要。

****作為公路產(chǎn)業(yè)開發(fā)企業(yè)，以公路為依托，調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培植主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，是生存和發(fā)展的根本途徑。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善，公路工程建設(shè)中標(biāo)難度越來越大，施工要求越來越高，利潤率也越來越低，促使****積極探索新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，逐步將工程建設(shè)重心由公路工程向養(yǎng)護(hù)工程傾斜，開創(chuàng)建、養(yǎng)并重的工程建設(shè)新格局。

“十五”期間，**市國、省道干線和縣鄉(xiāng)道路正常養(yǎng)護(hù)投資額分別達(dá)到3.5億元和3000萬元。《**市交通“十五”計(jì)劃及年遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要》要求，到2014年底，全市公路通車?yán)锍踢_(dá)到7094公里，其中：國、省道1753.3公里，縣鄉(xiāng)公路5273.9公里，專用公路67.6公里;高速公路202.5公里，一級公路564.9公里，二級公路1631.6公里。《**市干線公路養(yǎng)護(hù)與管理發(fā)展規(guī)劃(2014-2014)》規(guī)定，到2014年底，全市80%的國省干線公路達(dá)到gbm工程標(biāo)準(zhǔn)，綜合好路率達(dá)到92%以上，全市平均每年安排的國省干線公路改建及大修里程不少于干線公路總里程的10%，中修里程不少于12%。由此可見，2014-2014年，公路養(yǎng)護(hù)工程發(fā)展前景廣闊，市場潛力巨大。

現(xiàn)已具備公路工程三級施工資質(zhì)，計(jì)劃年內(nèi)晉升二級施工資質(zhì)，可承攬各類養(yǎng)護(hù)工程的施工。

根據(jù)往年施工能力，2014年完成產(chǎn)值820萬元人民幣，2014年完成產(chǎn)值610萬元人民幣，2014年完成產(chǎn)值1570萬元人民幣，確定養(yǎng)護(hù)公司年度最大施工能力為1600萬元人民幣。

設(shè)經(jīng)理1人，副經(jīng)理2人，總工程師1人，各類技術(shù)人員、施工人員25人。

設(shè)置辦公室、技術(shù)科、質(zhì)檢科，以及道路養(yǎng)護(hù)隊(duì)、橋梁養(yǎng)護(hù)隊(duì)兩個(gè)專業(yè)施工隊(duì)伍。

聘請講師，購置專業(yè)書籍，對養(yǎng)護(hù)公司所有員工集中進(jìn)行崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)考核取得上崗證后方可正式上崗。

****現(xiàn)有穩(wěn)定土拌合機(jī)、12j振動壓路機(jī)、30裝載機(jī)、開槽機(jī)、吹縫機(jī)、灌縫機(jī)、噴射機(jī)、攪拌機(jī)等一批公路養(yǎng)護(hù)設(shè)備，折舊后的價(jià)值為113.07萬元。根據(jù)現(xiàn)代養(yǎng)護(hù)工作需要，為提高養(yǎng)護(hù)科技含量和工作效率，養(yǎng)護(hù)公司計(jì)劃新購置一批現(xiàn)代化養(yǎng)護(hù)設(shè)備：公路養(yǎng)護(hù)王、瀝青灑布機(jī)、灑水車，約需資金220萬元。

公司研究報(bào)告 篇6

一、出資人組成：

二、公司注冊資金及出資比例：

三、×××市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況，小額貸款公司需求情況，小額貸款服務(wù)與競爭情況。

1、×××市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況：

1.1×××市是中國西部地區(qū)唯一的沿海開放城市，是中國西部唯一具備空港、海港、高速公路和鐵路的城市。2005年入選中國十大宜居城市?，F(xiàn)轄×××區(qū)、×××區(qū)、×××區(qū)和×××縣。據(jù)公安局統(tǒng)計(jì)，2008年年末總?cè)丝?57.72萬人。重要的資源有港口資源、淡水資源、石油和天然氣、海洋資源、礦產(chǎn)資源以及旅游資源。

1.22009年，全市地區(qū)生產(chǎn)總值335億元，增長16%;工業(yè)增加值115億元，增長20.8%;財(cái)政收入35.75億元，增長32.28%;全社會固定資產(chǎn)投資330億元，增長65%;實(shí)際利用外資1.31億美元，增長46.2%;社會消費(fèi)品零售總額95.2億元，增長18.9%;居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)下降2.5個(gè)百分點(diǎn);城鎮(zhèn)居民人均可支配收入15200元，增長8.7%;農(nóng)民人均純收入4740元，增長10%。

2、小額貸款公司需求情況：

×××市小額貸款公司的需求，主要在于農(nóng)民、民營、私營經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與發(fā)展資金短缺的現(xiàn)狀所決定：

×××市2008年私營經(jīng)經(jīng)濟(jì)完成工業(yè)產(chǎn)值141億元，增長36.8%，超過全市工業(yè)增幅1.1個(gè)百分點(diǎn);私營個(gè)體經(jīng)濟(jì)投資43億元，增長51%，超過全市固定資產(chǎn)投資增幅10.5個(gè)百分點(diǎn);私營個(gè)體經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)社會消費(fèi)總額101億元，增長15.7%，超過全社會消費(fèi)品總額增幅3個(gè)百分點(diǎn);全市私營個(gè)體經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)增加值38.6億元，增長11.2%，超過全市GDP增幅7.7個(gè)百分店，占全市GDP比重45.1%，比去年同期上升了0.7個(gè)百分點(diǎn)。然而中小企業(yè)、個(gè)體工商戶、社會各界投資創(chuàng)業(yè)在快速發(fā)展的過程中，卻面臨著經(jīng)營活動因資金短缺而陷入困境，這亟需為中小企業(yè)、個(gè)體工商戶及社會各界提供方便快捷的融資渠道。

3、小額貸款服務(wù)與競爭情況：

3.1日前，×××市已經(jīng)批準(zhǔn)的小額貸款公司共有四家，三家在市區(qū)一家在縣域?！痢痢潦袇^(qū)內(nèi)僅有的三家，一家正在停業(yè)整頓當(dāng)中，另二家剛籌建不久，目前也在積極開發(fā)市場和探尋市場過程中。以×××市目前經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展，特別是房產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)的高速發(fā)展勢頭而言，這幾家公司遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益強(qiáng)勁的發(fā)展需求。與其他同等城市相比，×××市在小額貸款服務(wù)與競爭方面顯然發(fā)育不夠健全、市場活力不足。如此下去，必將阻礙當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、快速地向前發(fā)展。

3.2小額貸款公司由于自身經(jīng)營范圍、資金來源限制，只有選定差異化的市場競爭策略才能在當(dāng)?shù)匦刨J市場取得成功。中小企業(yè)貸款和農(nóng)村地區(qū)的金融服務(wù)機(jī)構(gòu)不僅有商業(yè)銀行，還有新成立的村鎮(zhèn)銀行，后兩者可以為中小企業(yè)提供全方位的金融服務(wù)，再加上近年來各商業(yè)銀行都把中小企業(yè)金融業(yè)務(wù)作為銀行業(yè)務(wù)的增長點(diǎn)，因此小額貸款公司面臨的競爭壓力并不小。面對競爭，我們應(yīng)避免與銀行的正面交鋒，從自身熟悉當(dāng)?shù)厥袌銮闆r出發(fā)，選擇適合自身風(fēng)險(xiǎn)偏好的客戶，發(fā)揮自身“船小好掉頭”的優(yōu)勢，縮短信貸調(diào)查、審查、審批流程，提高信貸審批效率，創(chuàng)新信貸產(chǎn)品，與銀行展開差異化的市場競爭，促進(jìn)自身發(fā)展。

四、組建小額貸款公司的必要性與可行性。

1、組建小額貸款公司的必要性：

小額貸款是國際公認(rèn)的幫助貧困人口脫貧最行之有效的.一種方式。中國的小額貸款始于20世紀(jì)90年代中期。由于缺乏人力資源、資金及知識等，小額信貸在我國發(fā)展一直比較緩慢。從企業(yè)小額貸款的整體實(shí)施情況看，由于一些地方政府和銀行、金融機(jī)構(gòu)間責(zé)任界定不清晰，銀行出于成本加大而收益不大的現(xiàn)實(shí)考慮，導(dǎo)致國家雖己多次出臺相關(guān)政策措施，但收效甚微，小額貸款在多數(shù)地方仍遭遇尷尬局面，申請者的需求和實(shí)際發(fā)放數(shù)額的矛盾落差很大，尤其是大額資金很難回流企業(yè)。

為快速提升城市影響力，客觀上要求注重中小民營企業(yè)和個(gè)體工商戶的發(fā)展。因?yàn)?，以民營企業(yè)和個(gè)體工商戶為主體的中小企業(yè)，是建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。中小民營企業(yè)和個(gè)體工商戶的發(fā)展有利于造就一支龐大的企業(yè)家隊(duì)伍，也有利于推動城市化的進(jìn)程和“三農(nóng)”問題的解決。

中小企業(yè)和個(gè)體工商戶融資難，限制了中小企業(yè)和個(gè)體工商戶在社會經(jīng)濟(jì)生活中積極作用的發(fā)揮，也凸顯了地區(qū)金融業(yè)的結(jié)構(gòu)性缺陷，即建立在現(xiàn)存金融工具結(jié)構(gòu)、金融組織機(jī)構(gòu)、金融市場結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的金融制度安排，無法順利地滿足中小企業(yè)和個(gè)體工商戶的融資需求。商業(yè)銀行為降低“道德風(fēng)險(xiǎn)”，必須加大審查監(jiān)督的力度，對于貸款數(shù)目要求大、審查時(shí)間長、貸款發(fā)放率低，而中小企業(yè)和個(gè)體工商戶貸款“小、急、頻”的特點(diǎn)使商業(yè)銀行的審查監(jiān)督成本和潛在收益不對稱，降低了他們在中小企業(yè)和個(gè)體工商戶貸款方面的積極性。

因此，我們應(yīng)該從推進(jìn)改革與發(fā)展的戰(zhàn)略高度，從優(yōu)化金融結(jié)構(gòu)、推動金融創(chuàng)新的戰(zhàn)略高度，強(qiáng)化對中小民營企業(yè)和個(gè)體工商戶的金融支持，拓寬中小民營企業(yè)和個(gè)體工商戶的融資渠道，改善中小企業(yè)和個(gè)體工商戶發(fā)展的金融環(huán)境。

2、組建小額貸款公司的可行性：

再設(shè)立一家新的×××市小額貸款有限公司可以對×××市社會經(jīng)濟(jì)拾遺補(bǔ)缺，緩解或解決一部分資金短缺的農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中小企業(yè)、個(gè)體經(jīng)營業(yè)方或工薪階層對臨時(shí)資金的需求，對×××市經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到積極推動作用。因此，在×××市設(shè)立小額貸款有限公司，既是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需求，也是促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的有效手段。

五、小額貸款公司的市場服務(wù)定位、經(jīng)營方向：

組建小額貸款公司的市場服務(wù)定位主要是服務(wù)于農(nóng)民、農(nóng)村和農(nóng)業(yè)，服務(wù)于中小民營企業(yè)、個(gè)體工商戶。經(jīng)營方向主要是小額貸款。

六、未來發(fā)展前景方向及未來業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃：

1、小額貸款發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展前景方向：

國際上小額信貸是以反貧困為宗旨的一種信貸模式，世界范圍內(nèi)的小額信貸至今為止己經(jīng)有30多年的歷史，特別經(jīng)過最近10年的發(fā)展，小額信貸已經(jīng)從世界部分區(qū)域擴(kuò)展到幾乎履蓋整個(gè)發(fā)展中國家和部分發(fā)達(dá)國家，成為一種全球性的向中級階層和中小企業(yè)職工擴(kuò)展的小額度信貸。

中國是發(fā)展中的農(nóng)業(yè)大國，在建國之后很長一段時(shí)間，因?yàn)閷?shí)行高度集中計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，幾乎不存在商業(yè)化的信貸活動。上個(gè)世紀(jì)90年代以來，適應(yīng)農(nóng)村土地經(jīng)營制度的變革，信用社開發(fā)實(shí)驗(yàn)兩個(gè)信貸產(chǎn)品：小額信用貸款和農(nóng)戶的聯(lián)保貸款。

2006年底為了解決農(nóng)村地區(qū)金融機(jī)構(gòu)覆蓋率比較低，金融分配不足和競爭不充分的問題，中國銀監(jiān)會調(diào)整放寬了農(nóng)村地區(qū)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)市場準(zhǔn)入政策。按照第一門檻銀監(jiān)會的原則，吸引各類資本到農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，積極培育以發(fā)放小額信貸為主的銀行，貸款公司和農(nóng)村資金互助社三類新型農(nóng)村機(jī)構(gòu)。

2007年8月，銀監(jiān)會發(fā)布了農(nóng)村小額貸款指導(dǎo)意見，并將小額貸款機(jī)構(gòu)由農(nóng)村信用社擴(kuò)展到所有銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)，對小額貸款業(yè)務(wù)做出了更加明確的制度規(guī)定，并相應(yīng)拓寬了服務(wù)對象，擴(kuò)大了適用范圍，調(diào)整了授信額度，授信期限。小額貸款和農(nóng)戶聯(lián)保貸款比較適合我國農(nóng)民、農(nóng)戶缺乏擔(dān)保的現(xiàn)狀，緩解了農(nóng)民貸款的問題，取得了農(nóng)民增收，農(nóng)業(yè)增效，以及各方地方黨政都比較滿意的效果。

成立小額貸款公司要結(jié)合地方實(shí)際情況，幫助城鎮(zhèn)及周邊地區(qū)實(shí)現(xiàn)致富，改善生活，促進(jìn)社會和諧與發(fā)展。小額貸款公司作為新生事物，在我國金融市場的深度和廣度日益提高和企業(yè)金融需求日益?zhèn)€性化的今天，必將擁有一個(gè)光明的前景。

根據(jù)《中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會中國人民銀行關(guān)于小額貸款公司試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》【銀監(jiān)發(fā)〔2008〕23號】第六條的規(guī)定：小額貸款公司依法合規(guī)經(jīng)營，沒有不良信用記錄的，可在股東自愿的基礎(chǔ)上，按照《村鎮(zhèn)銀行組建審批指引》和《村鎮(zhèn)銀行管理暫行規(guī)定》規(guī)范改造為村鎮(zhèn)銀行或城市社區(qū)銀行。

2、未來發(fā)展計(jì)劃：

A、開業(yè)后3年的業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)：

擬組建的小額貸款公司成立后的第一年，公司擬向中小民營企業(yè)、個(gè)體工商戶、“三農(nóng)”發(fā)放貸款不低于3000萬元人民幣;第二年發(fā)放貸款額達(dá)到5000萬人民幣;第三年擬發(fā)放的貸款額達(dá)到1億元。監(jiān)管層設(shè)計(jì)小額貸款公司的初衷一方面是將地下金融活動合法化，另一方面是拓展金融市場的深度和廣度，為中小企業(yè)和農(nóng)村地區(qū)融資開啟新的渠道。因此，在經(jīng)營策略的把握上，小額貸款公司應(yīng)將目標(biāo)客戶群體定位為中小企業(yè)和農(nóng)村地區(qū)市場上。在具體客戶的選擇上，一定要結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，選擇自身熟悉的行業(yè)和客戶，逐步發(fā)展業(yè)務(wù)。在經(jīng)營績效目標(biāo)上，一定要避免片面追求收益率和貸款規(guī)模的現(xiàn)象，根據(jù)自身經(jīng)營能力和風(fēng)險(xiǎn)控制能力，穩(wěn)健開展業(yè)務(wù)，避免經(jīng)營上短期行為。

B、財(cái)務(wù)發(fā)展目標(biāo)：

合理安排公司資本結(jié)構(gòu)，以優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)為目標(biāo)選擇客戶，為三農(nóng)、個(gè)體工商戶和中小企業(yè)提供小額、分散的貸款服務(wù);以和風(fēng)險(xiǎn)相均衡的方式籌集公司生存、發(fā)展所需資金，有效使用資金，科學(xué)進(jìn)行投資決策，做到不斷優(yōu)化貸款利率結(jié)構(gòu)，大力緩解貸款客戶融資困局;恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行股利分配，處理好利益相關(guān)者的財(cái)務(wù)關(guān)系。

C、風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)：

a、保證公司與組織及成員的生存和發(fā)展。公司和組織在面臨風(fēng)險(xiǎn)和意外事故的情形下能夠維持生存，風(fēng)險(xiǎn)管理方案應(yīng)使公司和組織能夠在面臨損失的情況時(shí)得到持續(xù)發(fā)展。

b、保證公司的各項(xiàng)活動恢復(fù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。風(fēng)險(xiǎn)事故的出現(xiàn)會給公司帶來程度不同的損失和危害，進(jìn)而影響或打破公司的正常狀態(tài)和公司員工的正常生活持續(xù)，甚至可能會使公司陷于癱瘓。實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理能夠有助于公司迅速恢復(fù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助公司盡快從無序走向有序。這一目標(biāo)要求公司在損失控制保險(xiǎn)及其他風(fēng)險(xiǎn)管理工具中選擇合適的平衡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)有效的風(fēng)險(xiǎn)管理績效。

c、盡快實(shí)現(xiàn)公司、股東、員工穩(wěn)定的收益。公司和經(jīng)濟(jì)單位在面臨風(fēng)險(xiǎn)事故后，借助于風(fēng)險(xiǎn)管理，一方面可以通過經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償使生產(chǎn)經(jīng)營得以及時(shí)恢復(fù)，盡最大可能保證企業(yè)經(jīng)營得穩(wěn)定性;另一方面，可以為公司提供其他方面的幫助，使其盡快恢復(fù)到損失前的水平，并促使公司盡快實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長的計(jì)劃。

d、減少憂慮和恐懼，提供安全保障。風(fēng)險(xiǎn)事故的發(fā)生不但會導(dǎo)致物質(zhì)損毀和人身傷亡，而且會給公司員工帶來嚴(yán)重的憂慮和恐懼心理。實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理能夠盡可能地減少公司員工心理上的憂慮，增進(jìn)安全感，創(chuàng)造寬松的生產(chǎn)和生活環(huán)境，或通過心理疏導(dǎo)，消減公司員工因意外災(zāi)害事故導(dǎo)致的心理壓力。因此，它也是風(fēng)險(xiǎn)管理的一個(gè)重要目標(biāo)。

e、通過風(fēng)險(xiǎn)成本最小化實(shí)現(xiàn)公司或員工價(jià)值最大化。就總體而言，由于風(fēng)險(xiǎn)的存在而導(dǎo)致企業(yè)價(jià)值的減少，這就構(gòu)成了風(fēng)險(xiǎn)成本。純粹風(fēng)險(xiǎn)成本包括：1期望損失成本;

2損失控制成本;

3損失融資成本;

4內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制成本。

通過全面系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)管理，可以減少公司的風(fēng)險(xiǎn)成本，進(jìn)而減少災(zāi)害損失的發(fā)生和公司的現(xiàn)金流出，通過風(fēng)險(xiǎn)成本最小化而實(shí)現(xiàn)公司和員工價(jià)值的最大化。這是現(xiàn)代企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的一個(gè)非常重要的目標(biāo)。

七、風(fēng)險(xiǎn)防范和處置辦法：

風(fēng)險(xiǎn)管理是小額貸款公司生存的根基。小額貸款公司不能吸收公眾存款，貸款資金來源主要為公司凈資產(chǎn)及股東投入，貸款總體規(guī)模相對較小。在相對小的貸款規(guī)模下，只有良好的風(fēng)險(xiǎn)控制體系才能保證小額貸款公司現(xiàn)金流健康，才能保證公司的可持續(xù)發(fā)展。小額貸款公司還應(yīng)在營銷部門和風(fēng)險(xiǎn)控制部門建立防火墻制度，加強(qiáng)貸款管理工作，加強(qiáng)貸款風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測，對貸款質(zhì)量劣變及時(shí)反饋，對貸款呆賬足值計(jì)提風(fēng)險(xiǎn)撥備，穩(wěn)健經(jīng)營。對已發(fā)生的貸款風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)的種類、特征，運(yùn)用行政、經(jīng)濟(jì)、法律等手段，采取抵(質(zhì))押物變現(xiàn)補(bǔ)償、以資抵債、保險(xiǎn)理賠、依法訴訟、呆賬核銷等措施，避免或減少貸款損失。

公司研究報(bào)告 篇7

(一)設(shè)計(jì)能力該工程由制乳系統(tǒng)、豆奶生產(chǎn)線、盒裝內(nèi)酯豆腐生產(chǎn)線三個(gè)部分所組成，為了考慮今后多方面擴(kuò)大生產(chǎn)量，需要制乳系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力擴(kuò)大到每班3000公斤4000公斤生產(chǎn)加工量(按干大豆計(jì))。豆奶生產(chǎn)線設(shè)計(jì)能力為每班2500030000袋，每袋為250克裝，約7500公斤豆奶。如需班產(chǎn)提高生產(chǎn)量，只需增加高壓泵和包裝機(jī)即可。盒裝內(nèi)酯豆腐生產(chǎn)線設(shè)計(jì)能力每班900010000盒，每盒重量400克，約4000公斤。上述兩條生產(chǎn)線同時(shí)生產(chǎn)，每班耗用大豆約2000公斤左右。因此，制乳系統(tǒng)完全可以滿足班產(chǎn)需要，并留有足夠余量可同時(shí)加工其他產(chǎn)品。

(二)場址選擇該項(xiàng)目需廠房面積1500平方米，其中：

1、制乳系統(tǒng)100150平方米;

2、豆奶、豆腐配料間100平方米;

3、豆奶、豆腐輔料倉庫40平方米;

4、豆奶包裝車間100平方米;

5、豆腐包裝車間150平方米;

6、原材料倉庫80平方米;

7、冷藏庫120平方米;

8、百頁熟制品300平方米;

9、鍋爐房(約70平方米);根據(jù)以上建設(shè)規(guī)模，考慮企業(yè)的生產(chǎn)加工特點(diǎn)，擬在臨安市上甘街道楊岱村征地建設(shè)，約需征用土地5畝。該區(qū)域處于城市南邊，與主城區(qū)錦城街道相鄰，交通便利，水、電、通訊設(shè)施完善，建成后，將為城區(qū)的農(nóng)貿(mào)市場供應(yīng)安全、放心的高品質(zhì)豆制品。

公司研究報(bào)告 篇8

公司投資市場前景分析

公司地處美國加州，該地區(qū)對投資而言具有政治、經(jīng)濟(jì)、人文等多方現(xiàn)優(yōu)勢地位。尤其對于電子服務(wù)業(yè)來說，在全美100家發(fā)展最快的高科技公司中, 有39家在加州, 僅硅谷一地的高科技產(chǎn)品出口就占全美三分之一；美國將近一半的生物科技就業(yè)在加州, 全美近30%的生物工程公司總部在加州, 醫(yī)療器械和測量控制儀器的產(chǎn)量占全美的20%；加州的環(huán)保行業(yè)產(chǎn)值占全美市場的17%；在風(fēng)險(xiǎn)投資領(lǐng)域，加州的硅谷一地便吸引了全美52%的高科技風(fēng)險(xiǎn)投資金額。2008年《財(cái)富》雜志公布的全美500強(qiáng)企業(yè)中，52家在加州，其中包括著名的高科技企業(yè)及網(wǎng)絡(luò)公司如：英特爾、思科、甲骨文、谷歌及雅虎等。與此同時(shí)，加州的中小企業(yè)十分活躍，90%以上的出口單位屬于中小型企業(yè)。 這些大中小企業(yè)也成為XXXX在境外投資的重點(diǎn)合作對象。

另外，加州擁有多所世界知名大學(xué)，包括加利福尼亞大學(xué)、加州理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、舊金山大學(xué)等私立大學(xué)，都能夠?yàn)槠髽I(yè)源源不斷輸送人才。

公司研究報(bào)告 篇9

根據(jù)第三部分中關(guān)于產(chǎn)品方案建設(shè)規(guī)模的論證和建議，在本部分中按建議的產(chǎn)品方案及規(guī)模來研究資源、原料、燃料動力等需求與供應(yīng)可靠性，并對可供選擇的廠址作進(jìn)一步技術(shù)和經(jīng)濟(jì)分析，研究新廠址方案。

一、資源與原材料

(一)資源

(二)原材料及主要輔助材料供應(yīng)

這一項(xiàng)目包括原材料、主要輔助材料需要量及供應(yīng)；燃料動力及其他公用設(shè)施的供應(yīng)；主要原材料、燃料動力費(fèi)用估算等。

(三)需要作生產(chǎn)試驗(yàn)的原料

二、建廠地區(qū)的選擇

建廠地區(qū)的選擇除了要符合行業(yè)布局、國土開發(fā)整治規(guī)劃外，還應(yīng)考慮資源，區(qū)域地質(zhì)，交通運(yùn)輸和環(huán)境保護(hù)等要素。

(一)自然條件

(二)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

(三)社會經(jīng)濟(jì)條件：

(四)其他應(yīng)考慮的因素

三、廠址的選擇

（一）廠址多方案比較

廠址多方案比較主要有：地形、地貌、地質(zhì)的比較；占有土地情況比較；拆除情況的比較；各項(xiàng)費(fèi)用的比較等。

（二）廠址推薦方案

廠址推薦方案包括：繪制推薦廠址的位置圖：敘述廠址地貌、地理、地形的優(yōu)缺點(diǎn)和推薦理由；環(huán)境條件的分析；占用土地種類分析；推薦廠址的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等。

研究技術(shù)報(bào)告

幼兒教師教育網(wǎng)精心為您篩選了一些優(yōu)質(zhì)的“研究技術(shù)報(bào)告”相關(guān)內(nèi)容，希望下面的網(wǎng)頁資料能夠?qū)δ兴鶐椭?。在?dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的時(shí)代，大多數(shù)成功的個(gè)人都離不開他們所付出的辛勤實(shí)踐。在這種情況下，撰寫一份報(bào)告通常是不可避免的。報(bào)告一般分為主動性和被動性兩種形式。

研究技術(shù)報(bào)告(篇1)

創(chuàng)造是科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明最重要的特性之一。創(chuàng)造性思維不是在所有辨證思維和科學(xué)研究方法之外獨(dú)立的一種思維形式和或方法，是能夠提出創(chuàng)見的思維，是在思維特征方面不刻板，組合各種思維、靈活調(diào)用思維的特性。

創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)是思維方向的求異性、思維結(jié)構(gòu)的靈活性、思維進(jìn)程的飛躍性、思維效果的整體性、思維表達(dá)的新穎性等。

創(chuàng)造性思維特別注重邏輯思維與非邏輯思維的統(tǒng)一、抽象思維與形象思維的辨證統(tǒng)一。

創(chuàng)造性思維過程的邏輯性，是指其過程中包括演繹、類比推理、歸納等等。在邏輯思維方面，類比推理在科學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造方面的作用很大。

類比推理是根據(jù)兩類對象之間在牟蝶方面的類似或同一，推斷它們在其他方面也可能類似或同一的邏輯思維方法。類比推理是或然性推理。類比常常是科學(xué)技術(shù)研究從已知跨越到未知的橋梁。

創(chuàng)造性的非邏輯的思維，是指不拘邏輯形式或沒有邏輯形式的思維，其形式主要有：聯(lián)想、想象、隱喻、靈感、直覺與頓悟等等。

在非邏輯思維方面，想象對于科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的作用很大。直覺和頓悟在創(chuàng)造成果突現(xiàn)方面尤其突出。

想象，是對過去存儲在大腦中的知識、經(jīng)驗(yàn)、方法進(jìn)行重新組合的思維活動，它可以把這種大腦中的知識、方法的暫時(shí)思維組合與現(xiàn)存研究對象通過某種形式關(guān)聯(lián)起來，形成新的聯(lián)想。愛因斯坦認(rèn)為，想象力比知識發(fā)明更重要。想象常常出發(fā)“靈感”，做出科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。

非邏輯思維開拓思路，邏輯思維整理思路，完成創(chuàng)新的理性構(gòu)建。在非邏輯思維之前也有邏輯思維（如比較、分類、歸納等），為非邏輯思維做好鋪墊準(zhǔn)備。

研究技術(shù)報(bào)告(篇2)

摘 要：3D顯示技術(shù)近年發(fā)展非常迅速，但片源少、需佩戴3D眼鏡、視覺疲勞引起不良生理反應(yīng)等問題，限制了3D技術(shù)的普及。對于前兩個(gè)問題，國內(nèi)外投入了大量研究，但生理安全方面的研究目前較少，進(jìn)展不大。文章對3D技術(shù)的生理安全問題進(jìn)行了初步探索，對輻輳反射實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探討并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，根據(jù)不同出屏距離對雙眼間距的影響，分析視覺疲勞的形成機(jī)制及其影響因素。

與傳統(tǒng)的2D圖像相比，3D圖像提供更加豐富的視覺信息，觀看者通過屏幕呈現(xiàn)的畫面，可以真實(shí)的感知到物體的遠(yuǎn)近、縱深等立體信息，給人身臨其境的立體感和沉浸感?；谶@些優(yōu)勢，3D顯示技術(shù)近年來發(fā)展非常迅速。3D電影、3D電視、3D手機(jī)迅速普及，國內(nèi)外的電視品牌都已經(jīng)生產(chǎn)了3D電視，夏普、LG、康佳、索尼、三星、創(chuàng)維、TCL、長虹紛紛召開新聞發(fā)布會，力推3D電視；在手機(jī)領(lǐng)域，已經(jīng)有HTC、夏普、LG、卓普等多品牌多款機(jī)型支持裸眼3D技術(shù)，用戶可以隨時(shí)隨地享受3D電影，瀏覽3D照片，玩3D游戲等；南非世界杯開賽之后，3D廣告頻繁的出現(xiàn)在中央五套，同時(shí)，戶外廣告也積極地引進(jìn)3D技術(shù)；除了商用，3D顯示技術(shù)在教育、醫(yī)療、工業(yè)設(shè)計(jì)、軍事等各種領(lǐng)域也具有廣闊的應(yīng)用前景。

3D電影、3D電視作為一種新的娛樂手段無疑是激動人心的，但人們也越來越多的開始意識到過度觀看3D顯示畫面對身體存在的危害。20xx年，三星曾經(jīng)公開發(fā)布了警告，稱觀看3D電視會對身體健康不利，長時(shí)間觀看有可能導(dǎo)致一系列不健康的癥狀，包括視力下降、視線模糊、眼睛干澀、眼睛疼痛、頭痛、頭暈、乏力、惡心、方位感知障礙等。尤其對兒童和青少年比對成年人的危害更大。然而到目前為止，國內(nèi)外始終沒有對3D顯示技術(shù)的舒適度及其對人體視覺健康的影響做一個(gè)系統(tǒng)性的評估研究，目前亟需一個(gè)國內(nèi)外都公認(rèn)的3D視覺健康標(biāo)準(zhǔn)和評測體系，指導(dǎo)研發(fā)、生產(chǎn)等各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和安全，保障產(chǎn)業(yè)的快速健康發(fā)展。因此，不論是從產(chǎn)業(yè)化的角度，還是從理論研究價(jià)值的角度，對3D顯示技術(shù)導(dǎo)致的視覺疲勞研究及相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)的探索都很有必要。

立體視覺簡稱立體視，是指用雙眼觀察景物時(shí)能夠分辨物體的遠(yuǎn)近形態(tài)的感覺。人眼立體視覺的建立過程如下：當(dāng)雙眼同時(shí)注視目標(biāo)物體上的某一點(diǎn)時(shí)，左右眼的視線交叉于一點(diǎn)，這一點(diǎn)稱為注視點(diǎn)。從注視點(diǎn)反射回到左右眼視網(wǎng)膜上的是一對左右對應(yīng)并稍有差異的光點(diǎn)，這兩個(gè)光點(diǎn)的信號傳入大腦的視中樞，并融合成一幅完整的像，這一過程通常稱為雙眼單視，使得人們不但看清了物體上的這一點(diǎn)，并且連這一點(diǎn)同周圍物體的間距、深度、凹凸等信息都能辨別出來，這樣，人們就看到了一幅立體的像，如圖1所示。

上述立體視覺的形成，源于人眼對所接收的視覺信息具有相當(dāng)深度的感知能力，而深度感知能力是在人眼的生理因素及大腦的心理因素雙重作用下產(chǎn)生的，其中生理因素包括雙目視差、輻輳、焦點(diǎn)調(diào)節(jié)、運(yùn)動視差等，心理因素包括遮蓋或重疊、透視、陰影、顏色等，相比于生理因素，心理因素的作用要小得多。下面對本實(shí)驗(yàn)涉及的輻輳和調(diào)節(jié)機(jī)制加以介紹。

輻輳指雙眼視軸的輻輳。當(dāng)眼睛在休息狀態(tài)或者注視遠(yuǎn)處的物體時(shí)，左右眼的視軸是平行的，而當(dāng)我們注視近處的物體時(shí)，眼部肌肉不僅要調(diào)節(jié)晶狀體使聚焦到近處，同時(shí)兩眼的視軸也要向內(nèi)側(cè)旋轉(zhuǎn)，使左右眼的視軸相交于被注視的物體。這種作用就叫輻輳。當(dāng)被注視的物體向人慢慢靠近時(shí)，雙眼的輻輳程度也隨之慢慢增加，這種改變主要由眼部肌肉完成，并通過將這種改變信號傳輸給大腦，從而形成一種對深度信息的感知。

人眼為了把不同遠(yuǎn)近距離的物像成像在視網(wǎng)膜上，會通過眼部肌肉作用調(diào)節(jié)晶狀體的屈光能力，看遠(yuǎn)處物體時(shí)晶狀體比較扁平，看近處物體時(shí)比較凸起，使不同距離外的景象清晰成像在視網(wǎng)膜上。這種對于注視不同距離的物體時(shí)眼睛晶狀體的屈光能力隨之改變的現(xiàn)象，稱為調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)過程通過眼睛晶狀體的可塑性和睫狀肌的收縮來完成，通過眼睛的這種適應(yīng)調(diào)節(jié)狀態(tài)，大腦可以估計(jì)出所看物體的遠(yuǎn)近距離。

為了保證雙眼能看清不同遠(yuǎn)近距離處的物體，既要能時(shí)刻保持雙眼單視，又要不停的進(jìn)行距離判斷進(jìn)行調(diào)節(jié)，所以雙眼的輻輳與調(diào)節(jié)是互相協(xié)同聯(lián)合運(yùn)動的。

輻輳與調(diào)節(jié)之間的關(guān)系如圖2所示。A圖表示當(dāng)眼睛觀看生活中的實(shí)際物體時(shí)，輻輳距離與調(diào)節(jié)距離總是保持一致的，B圖表示在觀看平面3D顯示的立體圖像時(shí)，輻輳距離與調(diào)節(jié)距離不一致。正是由于觀看3D顯示時(shí)輻輳與調(diào)節(jié)的不一致，導(dǎo)致了視覺疲勞。

目前的主流立體顯示技術(shù)主要有眼鏡式和裸眼式兩種，眼鏡式的主要有色分式、光分式、時(shí)分式等，裸眼的目前應(yīng)用較多的是視差屏障式和柱狀透鏡式。它們各自有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)都不可避免地存在著導(dǎo)致視覺疲勞的因素。例如色分式的顏色丟失嚴(yán)重，而且由于眼鏡鏡片顏色純度不夠?qū)е聻V光不完全，造成重影；偏振式的同樣由于偏振眼鏡也無法將左右眼圖像完美分離；時(shí)分式的亮度下降，且容易產(chǎn)生閃爍感；視差屏障式和柱狀透鏡式顯示都易降低畫面質(zhì)量。

本文選取了眼動儀記錄的8名被試者分別在觀看2D、3D和實(shí)物圖像時(shí)眼睛運(yùn)動的情況，以期找出導(dǎo)致觀看3D圖像比2D圖像和實(shí)物更疲勞的原因。實(shí)驗(yàn)所用的是加拿大SRResearch公司生產(chǎn)的EyelinkⅡ眼動儀，該眼動儀可以記錄被試者在實(shí)驗(yàn)中眼睛運(yùn)動的各個(gè)參數(shù)，包括注視點(diǎn)位置、注視次數(shù)、注視時(shí)間、瞳孔大小、眨眼、眼動軌跡圖等。

在實(shí)驗(yàn)中，每名被試分別觀看了6組圖片，每組圖片包含2D、3D圖片各一張以及在相同背景下出屏的實(shí)物一張。6組圖片的背景均相同，每組圖片的視差大小不相同，即被試看到的物體出屏距離不相同。

一組實(shí)驗(yàn)用圖片如圖3所示，（a）為沒有出屏感的2D圖片，（b）為出屏約6cm的3D圖片，相同的背景圖片圖未示。

不同被試在觀看2D、3D圖片以及實(shí)物時(shí)雙眼間距的變化曲線如圖4所示（a）～（h）所示，橫坐標(biāo)為視差（即不同的出屏距離）/parallax，縱坐標(biāo)為雙眼間距dx/pixel。其中黑色方點(diǎn)的曲線對應(yīng)觀看2D圖片時(shí)雙眼間距的變化情況，紅色圓點(diǎn)的曲線對應(yīng)3D，藍(lán)色三角形點(diǎn)的曲線對應(yīng)實(shí)物。

綜合以上各圖可以看出，比較而言，被試觀看2D圖片時(shí)雙眼間距的變化不太大，而觀看3D圖片和實(shí)物時(shí)，隨著視差和出屏距離的增大，雙眼間距有明顯減小的趨勢。這就說明觀看時(shí)隨著3D圖片視差的增大，和實(shí)物的出屏距離增加效果一樣，被試的雙眼出現(xiàn)了會聚眼動，即通常所稱的輻輳反射。

為了清楚地使物體在視網(wǎng)膜上成像，人眼的輻輳和調(diào)節(jié)功能是聯(lián)動的。觀看2D影像時(shí)，眼睛的輻輳與調(diào)節(jié)距離保持一致，沒有明顯的視覺疲勞；而觀看3D影像時(shí)，人眼的輻輳距離為物體出屏的位置，調(diào)節(jié)距離為顯示屏的距離，所以輻輳距離與調(diào)節(jié)距離往往是不一致的，并且這種不一致隨著視差的增大而增大，這樣長時(shí)間觀看就會導(dǎo)致人眼的不適和疲勞。

研究技術(shù)報(bào)告(篇3)

2l世紀(jì)，以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正在以驚人的速度進(jìn)入到教育的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。尤其是多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)，它以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，極大優(yōu)化了整個(gè)教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化，使得多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，成為當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)。絕大多數(shù)教師已經(jīng)初步認(rèn)識到：1、多媒體計(jì)算機(jī)的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮。2、多媒體計(jì)算機(jī)提供外部刺激的多樣性有利于知識的獲取與保持。3、超文本功能可實(shí)現(xiàn)對教學(xué)信息最有效的組織與管理。4、多媒體計(jì)算機(jī)可作為認(rèn)知工具實(shí)現(xiàn)最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在安徽省寧國市農(nóng)村小學(xué)，隨著教育信息化的發(fā)展進(jìn)入全面應(yīng)用階段，在教育教學(xué)中，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源、農(nóng)遠(yuǎn)資源的有效利用，通過與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及教學(xué)方法的有效整合，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量已成可能。我校自20XX年以來，以農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用為選題，先后申報(bào)了寧國市級課題《農(nóng)遠(yuǎn)資源在語文教學(xué)中的應(yīng)用研究》、宣城市《合理利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》均已結(jié)題。

但隨著農(nóng)村小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)資源配置的提高和不斷更新，學(xué)校的布局調(diào)整，優(yōu)秀教師的流動等諸多原因，實(shí)施并提升資源應(yīng)用的效益仍為一項(xiàng)重要任務(wù)。尤其在農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用、多媒體教學(xué)的研究和實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)青年教師對于多媒體教學(xué)的實(shí)質(zhì)性效益理解還不透徹，學(xué)術(shù)界的理論研究成果也沒有在教學(xué)實(shí)踐中得到進(jìn)一步有效推廣，教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用及多媒體的應(yīng)用上大多還處于淺層次，未能真正將農(nóng)遠(yuǎn)資源及多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。尤其是在資源應(yīng)用于學(xué)與教的策略與方法上值得積極探索與提高，有效把握課改方向，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

20XX年國家九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)出臺，即將實(shí)施的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》無一例外的把信息技術(shù)這一手段的運(yùn)用提到了一個(gè)新的高度。譬如 “…… 積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和多種媒體學(xué)習(xí)語文。” “為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料?！?“……積極開發(fā)、合理利用課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式… ”“把現(xiàn)代教育技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，有效的改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂意并有可能投入現(xiàn)實(shí)的探索性的數(shù)學(xué)活動中去”?！艾F(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)資源為英語教學(xué)提供了多種媒體手段，多種類型的平臺和多方位的空間”?！胺e極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)、展示交流與互相評改的機(jī)會?！?“ 積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)的平臺，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的空間，支持和豐富語文綜合性學(xué)習(xí)?！笨梢哉f，新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施將是我校進(jìn)行這一課題研究的最重要的理論依據(jù)。

本課題的研究核心概念界定：

“ 現(xiàn)化信息技術(shù)”主要指計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

“現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境”主要指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境。

“信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教策略和方法的研究”主要指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想的理論，研究學(xué)生如何學(xué)、教師如何教的理論、方法和策略的案例研究，開發(fā)使用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育資源。

“學(xué)與教”方式是指采用多種教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略而形成的能夠促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的各種方式的總稱，也指在教學(xué)活動中所采取的方法和形式，即教學(xué)方法和教學(xué)組織形式。積極應(yīng)對現(xiàn)代課堂轉(zhuǎn)型。

本課題研究的核心內(nèi)容是農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教策略和方法案例的研究。通過研究，力求使課題組成員在所教學(xué)科中將先進(jìn)信息資源，科學(xué)合理有效地使用教學(xué)資源，通過案例教學(xué)研究形成一些行之有效的策略和方法并進(jìn)一步在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教師把握信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科“學(xué)與教”的策略和方法的應(yīng)用，努力提高農(nóng)村學(xué)校的課堂教學(xué)效率，共享現(xiàn)代教學(xué)資源。重點(diǎn)是如何將“學(xué)與教”方式有效的應(yīng)用在日常教學(xué)中，取得預(yù)期目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)更為有效的使用范式及運(yùn)用技能，并有效地促成農(nóng)村教師專業(yè)技能與教學(xué)素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教策略和方法案例的研究，依托國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、安徽省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、農(nóng)村中小學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)資源優(yōu)秀課例、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)、農(nóng)村遠(yuǎn)程接收IP資源中的學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容，主要通過對構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下“學(xué)與教”的實(shí)踐應(yīng)用研究，對學(xué)與教的策略與方式進(jìn)行理論建構(gòu)和實(shí)踐摸索，具體表現(xiàn):

1. 有效促進(jìn)教師的備課方式。探討信息技術(shù)環(huán)境下教師的備課方式，使之農(nóng)遠(yuǎn)資源能最大限度地服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生。

2.通過對信息技術(shù)環(huán)境下“學(xué)與教”策略和方法的有效性的理論學(xué)習(xí)和研究，形成對信息技術(shù)背景下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)策略和方法有效性的正確觀念和認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生有效地在虛擬環(huán)境下探究學(xué)習(xí)，真正使網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。促進(jìn)現(xiàn)代課堂的轉(zhuǎn)型。

3.強(qiáng)化農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用的策略性，注重多媒體課件實(shí)效性，避免目前多媒體教學(xué)注重外表，忽視實(shí)質(zhì)的問題，解決預(yù)設(shè)與生成的矛盾，最大限度地實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，并使學(xué)生在視頻、音頻資料、課件作用下，刺激多種感官參與，達(dá)到學(xué)與教效果最大化，并努力提高教師多媒體課件鑒別使用能力及制作水平。

4.從信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用上與現(xiàn)今的學(xué)科課堂教學(xué)進(jìn)行有效整合，探索研究信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)應(yīng)用方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效策略與方法。幫助學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境中建構(gòu)知識，引導(dǎo)學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。

本課題既是對我校原有課題研究成果的一次深化，目的仍是為解決我鎮(zhèn)青年教師適應(yīng)新課程教育改革的需要，同時(shí)又為廣大農(nóng)村學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用提供有效的經(jīng)驗(yàn)借鑒。因此本課題研究涉及本校16名青年教師。涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)等多門學(xué)科的課堂教學(xué)應(yīng)用研究。

課題組通過校本研修，采取以教師自主研修為主結(jié)合中心教研組教師團(tuán)隊(duì)合作為輔的方式實(shí)現(xiàn)課題的目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)相關(guān)的資源，觀看培訓(xùn)課程和課例，同時(shí)學(xué)校利用校本研修針對教師的共性問題組織專題培訓(xùn)、交流研討，組織參加學(xué)科競賽和課題研究的實(shí)踐探索。確保教師教育理論能力、教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、教育技術(shù)能力提升的可行性和可操作性。

本課題研究樹立“以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn)和教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn))為依據(jù)，以教學(xué)設(shè)計(jì)為核心，以信息技術(shù)為支撐，以改善評價(jià)方法為契機(jī)，以促進(jìn)教師應(yīng)用技術(shù)成為日常教學(xué)行為為目的”的理念。以教師的自主研修為主、團(tuán)隊(duì)合作為輔，突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作。分析存在問題和了解教師需求，按照課題統(tǒng)一部署，自主、多元地開展實(shí)驗(yàn)研究。

本課題研究主要方法為調(diào)查研究法、行動研究法、文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、教育敘事、班級試點(diǎn)研究。

調(diào)查研究法：通過調(diào)查研究，了解課題研究的現(xiàn)狀。主要用于確定研究目標(biāo)，選擇研究內(nèi)容，以此調(diào)整教師校本研修實(shí)施計(jì)劃。

行動研究法：指課題研究參與人員基于解決實(shí)際問題的需要，與專家學(xué)者或組織中的成員共同合作進(jìn)行的有系統(tǒng)的研究。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中主要采用行動研究法，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，在行動中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題。

文獻(xiàn)研究法：課題組通過文獻(xiàn)檢索、專家咨詢等途徑，獲取國內(nèi)相關(guān)課題的資料信息，了解研究現(xiàn)狀，調(diào)整研究措施，充實(shí)研究內(nèi)容。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：是在不受控制的自然形態(tài)下，依據(jù)教育實(shí)踐所提供的事實(shí)，分析概括教育現(xiàn)象，使之上升到教育理論高度的一種普遍采用的有效方法。

教育敘事就是“講教育故事”：要求教師以合理有效的方式解決自己在教室或其他場所里發(fā)生的教育、教學(xué)問題，然后將自己怎樣遇到這個(gè)問題，怎樣解決這個(gè)問題的整個(gè)教學(xué)過程“敘述”出來。

班級試點(diǎn)研究：在學(xué)校內(nèi)開辟試點(diǎn)班級，配備簡易多媒體，與普通班級進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對比，提煉試點(diǎn)研究成果。

本課題是中溪中心小學(xué)“十二五”期間重點(diǎn)實(shí)施課題。課題實(shí)施全面納入學(xué)校教科研常規(guī)管理，其教科研活動經(jīng)課題組提出，由教科室納入學(xué)校教研工作計(jì)劃，保證課題組活動的常態(tài)化落實(shí)。

第一階段:組織準(zhǔn)備階段(20XX.5～20XX.3)檢索國內(nèi)、外最新資料、文獻(xiàn);搜集、整理遠(yuǎn)教資源中的資料。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和組織培訓(xùn)，統(tǒng)一觀點(diǎn)，統(tǒng)一認(rèn)識，為課題研究的順利進(jìn)行提供思想和組織準(zhǔn)備。具體內(nèi)容有：1、成立課題組;2、自主申報(bào)參與課題研究;3.填寫課題申請?評審書;4、撰寫課題實(shí)驗(yàn)方案;5、課題的開題。

第二階段:研究實(shí)施階段：(20XX.3～20XX.12)對課題研究的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、分工，使具體的研究目標(biāo)在實(shí)踐過程中不斷得以內(nèi)化、落實(shí)。具體內(nèi)容有：1、開展農(nóng)遠(yuǎn)課件制作和農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用培訓(xùn)。2、集中組織教師觀看信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科有效整合典型課例、新課程小學(xué)學(xué)科使用教學(xué)策略，聘請專家講座，開展交流討論。3、各教師結(jié)合本年級的教學(xué)實(shí)際自主選擇相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行應(yīng)用實(shí)踐探索，開展課題研究。4、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)與案例、教育敘事、教學(xué)論文。5、撰寫課題研究中期報(bào)告及階段性報(bào)告。

第三階段:總結(jié)論證階段：(20XX.1～20XX.12)由課題主持人主持對研究結(jié)果在全校范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐論證，并總結(jié)上報(bào)形成結(jié)論并推廣。具體內(nèi)容有：1.資料的整理、分析和研究;2.撰寫課題研究總結(jié)和課題研究報(bào)告;3.申請結(jié)題。

[信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教有效策略和方法的研究的開題報(bào)告]

研究技術(shù)報(bào)告(篇4)

本一級學(xué)科中，全國具有“博士一級”授權(quán)的高校共20所，本次有15所參評;還有部分具有“博士二級”授權(quán)和碩士授權(quán)的高校參加了評估;參評高校共計(jì)21所。 注：以下得分相同的高校按學(xué)校代碼順序排列。

從上表同學(xué)們可以直觀的看出各高校安全科學(xué)與工程專業(yè)在全國的排名，可根據(jù)排名進(jìn)行專業(yè)的選擇和志愿的填報(bào)。

研究技術(shù)報(bào)告(篇5)

課題研究結(jié)題報(bào)告

“立足生本教研

促進(jìn)小學(xué)高年級學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)踐與研究”

課題負(fù)責(zé)人：羅輝龍

課題組成員：羅輝龍、何漢威、傅偉邦、陳文軻、黃海英、何海威 執(zhí) 筆：羅輝龍

一、課題研究的背景及意義。

1、課題研究的背景

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，為進(jìn)一步探索語文教學(xué)指明了方向。

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛國文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用國語，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力及綜合運(yùn)用能力。

2、課題研究的意義

新課標(biāo)的提出，給比較枯燥的語文教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力，語文課堂出現(xiàn)了一些新的變化：學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣提高了，思維活躍了，口語交際能力、綜合學(xué)習(xí)能力都比過去提高了，合作學(xué)習(xí)多了，使用多媒體多了，讓學(xué)生收集資料多了，等等。老

師們重視了學(xué)生自主探究精神和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，重視了對學(xué)生創(chuàng)新潛能的開掘。但也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起重視的問題：語文課堂雖是比過去活躍了，但形式主義的東西多了，淹沒了語文的本體；課堂上“語文”少了，“關(guān)于語文”的東西多了。問題集中表現(xiàn)在：大量聲音圖像信息的多媒體課件充斥課堂，扎扎實(shí)實(shí)的語言文字訓(xùn)練太少；脫離文本的議論紛紛太多，自由誦讀的瑯瑯書聲太少；課堂上吹拉彈唱盡顯其能，學(xué)生思考、質(zhì)疑的時(shí)間被大量擠占。針對當(dāng)前語文教學(xué)的這些弊端，針對目前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，我們提出“立足生本教研，促進(jìn)小學(xué)高年級學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)踐與研究”旨在探求語文教學(xué)的真諦，著眼于學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力，讓學(xué)生在有限的時(shí)空中，愉快地學(xué)習(xí)，高效率地學(xué)習(xí)，從小打好學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。

二、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容。

1、研究目標(biāo)

本課題研究的目標(biāo)是：闡明在小學(xué)高年級語文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展的重要意義，探索語文教學(xué)的方法和對策，以及從現(xiàn)代語文教育教學(xué)理論中尋求“促進(jìn)高年級學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展”的理論依據(jù)。

2、研究內(nèi)容

在理論上，研究的內(nèi)容有：⑴研究有效的生本學(xué)法：可以綜合利用多種教學(xué)手段通過外顯的教學(xué)活動形式，營造一種學(xué)習(xí)氛

圍，使學(xué)生完全參與到課堂活動中來, 充分培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，構(gòu)建新型的生本課堂。⑵不斷地更新教學(xué)理念，改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學(xué)情境，解決學(xué)生認(rèn)識過程中的形象與抽象、感性與理性以及舊知與新知的關(guān)系和矛盾, 達(dá)到熟練掌握知識、技能的目的。⑶創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，使之既為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供認(rèn)知?？奎c(diǎn)，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心向, 適應(yīng)語文新課程目標(biāo)的要求。

三、課題研究的界定。

1、何謂“生本教研”、“語文素養(yǎng)”。

生本教育是以“學(xué)生為本”的教育體系，它關(guān)注和弘揚(yáng)的理念是：人具有發(fā)展的無限可能性，教育應(yīng)充分發(fā)揮人的潛能；人具有學(xué)習(xí)的天性，教育的功能在于順應(yīng)人的天性；人具有發(fā)展的需要，人渴望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，教育過程中應(yīng)尊重、信任和關(guān)愛學(xué)生。它是提倡“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為主旨的教育。

結(jié)合語文課標(biāo)來看，“語文素養(yǎng)”是一個(gè)開放性的結(jié)構(gòu)，主要包括：識字與寫字、閱讀、寫作（話）、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面。這五個(gè)方面與傳統(tǒng)的“聽、說、讀、寫”相比，合并了“聽說”，加進(jìn)了“綜合性學(xué)習(xí)”，表明語文素養(yǎng)是一種綜合性形態(tài)要求。因此，我們就可以把“語文素養(yǎng)”理解為：在語文課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過識字與寫字、閱讀、寫作（話）、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)，內(nèi)化優(yōu)秀的漢語言文化成果，最終在自己

身上實(shí)現(xiàn)一種新的價(jià)值或達(dá)到新的水平。

2、促進(jìn)小學(xué)高年級學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的途徑

在語文教學(xué)中圍繞“學(xué)生的言語運(yùn)用，學(xué)生的知識需求，學(xué)生的心靈豐富，學(xué)生的精神成長”這個(gè)根基和原點(diǎn)，通過思考如何喚醒、誘導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的言語潛能、個(gè)性、情感和心靈；思考如何讓學(xué)生感到讀寫的快樂,感受到言語帶來的愉悅和驕傲；思考如何讓學(xué)生表現(xiàn)出對言語的敏感等方式，力求解決后進(jìn)生學(xué)習(xí)困難、學(xué)生傾聽習(xí)慣不好、閱讀及寫作能力偏低、寫字水平低下等問題。在研究的過程中，力求尋找適合我校教師和學(xué)生實(shí)際操作的有效途徑，以期達(dá)到提升小學(xué)生語文素養(yǎng)的最終目的。

四、課題研究的對象。

興寧市永和中心小學(xué)五年級4班的學(xué)生

五、課題研究的方法。

1、用文獻(xiàn)法進(jìn)行理論基礎(chǔ)的搜集和學(xué)習(xí)研究；

2、用調(diào)查研究法對有關(guān)問題的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行收集；

3、用行動研究法對理論與方案進(jìn)行探索、實(shí)踐；

4、用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法對研究的認(rèn)識、體會及外地、外校的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

六、課題研究的步驟。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高理論認(rèn)識。

從課題申報(bào)立項(xiàng)開始，我們就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)開題報(bào)告，查閱相關(guān)資料。通過不斷地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使實(shí)驗(yàn)教師的課題研究方面的理論知識逐漸豐富，科研水平逐步提高。在課題研究過程中，我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行一些科研知識學(xué)習(xí)，以便讓教師不斷注入活水源頭。

（二）重視課題管理，規(guī)范課題行為。

根據(jù)上級對課題組管理的規(guī)定，我們非常重視課題的管理工作。在流程上按照“開提論證——中期評估——結(jié)題鑒定”來實(shí)施。在研究過程中，我們做了如下要求：

1．課題組例會制度。

課題組每星期定期召開課題會議，傳達(dá)課題組研究計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師制訂一周的課題研究內(nèi)容、目標(biāo)，使課題研究與實(shí)際的教學(xué)工作融合，整體推進(jìn)教學(xué)工作。

2．堅(jiān)持定期匯報(bào)制度。

在每個(gè)學(xué)月的下旬，課題組都要組織課題匯報(bào)交流，帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師反思研究過程中的得與失并及時(shí)調(diào)整與完善，為課題的深入研究創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

3．及時(shí)總結(jié)提煉。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求，課題組要求每一位實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)反思與提煉，反思研究中的得失，提煉研究成果，便于教師之間相互取長補(bǔ)短，有效提高教師的整體科研能力。

七、課題研究的主要過程。

（一）課題論證、設(shè)計(jì)、啟動階段（2012年12月--2013年2月）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、課研組反復(fù)進(jìn)行課題論證，選定課題，形成研究方案。召開課題開題會，正式啟動課題研究。這個(gè)階段主要的工作有：1．成立機(jī)構(gòu)，健全組織。2．申報(bào)課題，由市教研室審批立項(xiàng)。3．學(xué)習(xí)有關(guān)理論，學(xué)習(xí)國內(nèi)外有關(guān)“生本教育”及“全面提升小學(xué)生語文素養(yǎng)”的資料和成功經(jīng)驗(yàn)。4．制定課題研究方案。5．實(shí)驗(yàn)教師學(xué)理論，學(xué)方案。6．召開課題研究開題會。

（二）課題深入實(shí)施研究階段（2013年3月--2013年6月）。按照課題研究計(jì)劃，從四個(gè)方面開展實(shí)踐研究。

1.開展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成實(shí)踐研究（實(shí)踐研究之一）。探索在新課程實(shí)施中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體做法，如：抓好早讀課，以養(yǎng)成高聲朗誦的習(xí)慣；安排好課外必背文段，以養(yǎng)成背誦的習(xí)慣；指導(dǎo)好閱讀課，以養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的習(xí)慣；做好作文規(guī)范化訓(xùn)練，以養(yǎng)成規(guī)范作文的習(xí)慣。通過這些做法，指導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。

2.開展語文積累與應(yīng)用能力的養(yǎng)成實(shí)踐研究（實(shí)踐研究之二）。

探索語文積累與應(yīng)用能力養(yǎng)成的方法和途徑，如：通過字詞句常規(guī)作業(yè)，加強(qiáng)語言材料的積累；通過閱讀好書活動，加強(qiáng)語言運(yùn)用規(guī)律的積累；通過教材文本的學(xué)習(xí)、記誦古今中外優(yōu)秀作品等，加強(qiáng)規(guī)范語言的積累；通過周記、應(yīng)用文等寫作教學(xué)活動，增強(qiáng)書面應(yīng)用的能力；通過讀報(bào)評報(bào)、課堂演講、辯論等活動，增強(qiáng)口頭應(yīng)用的能力。通過這些途徑，使學(xué)生掌握語言交際的基本能力，并養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

3.開展閱讀鑒賞與審美能力的養(yǎng)成實(shí)踐研究（實(shí)踐研究之三）。

在語文“閱讀鑒賞”模塊和其他模塊的教學(xué)中提高學(xué)生的審美能力的途徑是多種多樣的，我們所探索的閱讀鑒賞與審美能力養(yǎng)成的教學(xué)策略由三個(gè)階段組成：第一步，通過誦讀或創(chuàng)設(shè)閱讀情境，帶領(lǐng)學(xué)生充分感受審美對象；第二步，調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)歷、審美經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將先前感受到的內(nèi)容整合為審美形象；第三步，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，深入領(lǐng)會，達(dá)到認(rèn)識與情感相統(tǒng)一，實(shí)踐審美體驗(yàn)。通過這三個(gè)階段的教學(xué)，讓學(xué)生受到美的熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美感知和審美創(chuàng)造能力。

4.開展綜合實(shí)踐活動與探究創(chuàng)新能力的養(yǎng)成實(shí)踐研究（實(shí)踐研究之四）。

結(jié)合我班的特點(diǎn)，我開展的綜合實(shí)踐活動以學(xué)生自編自演的活動為主，如：“讀報(bào)有感”，在課堂上隨機(jī)讀報(bào)上的一段新聞，再分別談?wù)剛€(gè)人的感想；以“愛”為主題的演講活動，要求講出親身體驗(yàn)；以“誠信”為主題的辯論活動，要求為給出的案例作出自己的見解等。通過這些活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的社會責(zé)任感和健康積極的個(gè)性品質(zhì)。

這個(gè)階段所做的工作是：1．制定計(jì)劃；

2、圍繞課題開展各類研究活動；

3、組織研討活動，研究案例，并提出修正意見；

4、定期召開研討會，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)；

5、階段性實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流會。

（三）課題研究成果展示階段（2013年7月——2013年8月）

這是課題研究的總結(jié)階段。概括研究結(jié)果，形成研究結(jié)論。這個(gè)階段要做的工作主要有：1．整理和分析研究結(jié)果，撰寫研究報(bào)告。2．論文交流。召開課題組會議，交流第二階段撰寫的論文。3．召開結(jié)題鑒定會，對課題研究進(jìn)行評審驗(yàn)收。

八、課題研究成果。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和廣大教師的共同努力下，我校的科研工作開展得很順利，實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課題研究的積極性很高，如今已基本上達(dá)到了課題研究的預(yù)定目標(biāo)，取得了較好的研究成果。

1．探索到了識字寫字教學(xué)的策略

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好寫字習(xí)慣的四大途徑：①充分發(fā)揮教師范寫的作用；②給學(xué)生充分的時(shí)間去練習(xí)，在練習(xí)中培養(yǎng)；③從寫字姿勢入手，確保學(xué)生有正確的寫字姿勢；④運(yùn)用鼓勵性評價(jià)，在作業(yè)中實(shí)踐良好的書寫習(xí)慣。

（2）擴(kuò)大學(xué)生識字量的五大策略：①激發(fā)學(xué)生的識字興趣，為識字提供源動力；②讓學(xué)生在閱讀中識字，拓展識字空間；③通過漢字教學(xué)幫助記憶使學(xué)生觸類旁通，如理解記憶、形象記憶、比較記憶、想象記憶等；④充分利用字典這一工具書培養(yǎng)自主識字能力；⑤在搜集資料的過程中識字。

此外，我們在研究的過程中還發(fā)現(xiàn)，目前就識字而言存在以下問題需要進(jìn)一步研究解決：學(xué)生缺乏識字的耐心，學(xué)生認(rèn)字不規(guī)范，教師對認(rèn)字作業(yè)的指導(dǎo)過于簡單化。針對以上問題，教師將繼續(xù)探討解決策略。

2．發(fā)現(xiàn)口語交際教學(xué)須聯(lián)系生活

我們從三個(gè)大的層面探索提高學(xué)生口語交際能力的有效方法：

（1）挖掘教材的訓(xùn)練因素。其中包括：借助課文內(nèi)容復(fù)述、借助課文內(nèi)容演說、借助課文內(nèi)容續(xù)編。

（2）巧用多媒體激活學(xué)生的語言情趣。如創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，使學(xué)生想說；注意直觀，發(fā)揮想象，使學(xué)生能說。

（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，開掘口語交際的源泉。比如今天是圣誕節(jié)，你想對同學(xué)說什么？在學(xué)小彩金活動中，你是怎樣做的？周末你和父母去神光山玩，那里有什么變化?向大家介紹介紹等等。

3．加強(qiáng)聽記訓(xùn)練，有利于積累語文資本

鏡頭一：讀報(bào)評報(bào)時(shí)，讀報(bào)人還未讀完，很多同學(xué)已各自嘰嘰喳喳地說著自己的想法，至于報(bào)紙上后面的內(nèi)容是什么、結(jié)果怎么樣卻根本不當(dāng)一回事。

鏡頭二：辯論會上，一位學(xué)生在發(fā)表著自己的見解，另一位學(xué)生覺得與自己的意見不合，就馬上打斷別人的發(fā)言，發(fā)表自己的見解，甚至還有的學(xué)生開著小差，根本就沒在聽其他同學(xué)的發(fā)

言。怎么辦？

研究者給我們提供了這樣的經(jīng)驗(yàn)：先給同學(xué)們講解聽記的重要性，打通思想關(guān)，再合理安排聽記的內(nèi)容，講解聽記的方法，形成聽記訓(xùn)練常規(guī)，引導(dǎo)孩子們不管在課堂上還是平時(shí)生活中都要有意識地聽記，養(yǎng)成良好的聽記習(xí)慣。

4．通過實(shí)踐活動，綜合運(yùn)用語文資源

語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。我們力求通過加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)渠道。通過研究實(shí)踐得出如下經(jīng)驗(yàn)：

（1）課堂中創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會。使每個(gè)學(xué)生樹立“光想不說不行，光做不聽更不行”的意識，放低要求，教給方法，配合活動讓學(xué)生在課堂上勇于發(fā)表自己的見解，進(jìn)行綜合性的實(shí)踐運(yùn)用。

（2）由課本走向讀本，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。①課本為發(fā)端，有計(jì)劃地拓展學(xué)生的閱讀視野，拓展學(xué)生的知識面。②在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再看看原汁原味的作品或類似的書，使知識縱橫溝通。③根據(jù)學(xué)生的知識水平和閱讀能力，精心挑選學(xué)生喜聞樂見的貼近兒童生活、生動有趣的讀物。

（3）由課內(nèi)走向生活，激勵參與實(shí)踐。充分發(fā)掘現(xiàn)實(shí)生活中的語文課程資源，讓學(xué)生把語文學(xué)習(xí)的觸角由課內(nèi)伸向課外，由校園延于社會。如讓學(xué)生收集網(wǎng)絡(luò)、書刊上查閱到的資料信息，并注意積累；記錄生活中聽到的市井俚語；采集身邊的“焦點(diǎn)新

聞”等，而后利用演講時(shí)間，開展“信息交流會”，為了最大限度地讓學(xué)生在共同的活動中互相啟發(fā)，互相吸取，共同完善。

（4）開展活動，提高能力。如讓學(xué)生辦手抄報(bào)提高閱讀量和版面設(shè)計(jì)能力；采訪家人朋友，把語文課堂搬進(jìn)社會；開展智力競賽等語文游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣；組織社會考察，了解人類和自然，提升綜合能力等。

5．加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，抓住語文之本

很多一線教師認(rèn)為，當(dāng)前的學(xué)生閱讀方面存在如下問題：①缺乏閱讀興趣，閱讀量少。閱讀興趣的缺乏是學(xué)生閱讀的最大敵人。②盲目擇書，閱讀內(nèi)容單一。③不重視積累，良好的閱讀習(xí)慣仍沒養(yǎng)成。很多學(xué)生閱讀純粹是“讀”文句，“一讀了之”，沒有記憶、積累的自覺性，因而閱讀效果不佳，仍然存在語感不強(qiáng)，語言不豐富，作文根基淺等問題。

通過研究得出如下策略：①堅(jiān)持進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，先行閱讀思考。②提高課堂教學(xué)的有效性，緊緊抓住課堂教學(xué)這一主陣地，提高學(xué)生閱讀能力。③讀后留疑帶動課外閱讀。④開展小組一體共讀書。一個(gè)小組幾個(gè)學(xué)生共讀一本課外書。讀完后，每個(gè)學(xué)生出一張讀書手抄報(bào)，各寫一份讀后感，在此基礎(chǔ)上，我們再開展讀書交流會，一起感受閱讀的魅力。⑤開展豐富多彩的語文活動，如文段誦讀、自編演說、創(chuàng)辦手抄報(bào)等。

6．探索習(xí)作之法，提升綜合運(yùn)用語文的能力

作文教學(xué)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，面對這個(gè)難于達(dá)標(biāo)的模

塊，實(shí)驗(yàn)的一線教師毅然知難而進(jìn)，探索出作文教學(xué)的新路子。

（1）加強(qiáng)原始資源的積累，增加寫作素材。①積累好詞佳句，儲備詞語資源。②鼓勵讀范文，并增強(qiáng)交流，豐富學(xué)生的寫作積累。③加強(qiáng)對修辭技巧的理解與運(yùn)用，提升審美情趣。

（2）巧用儲備的素材，激發(fā)寫作欲望。①在閱讀中適時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。②及時(shí)捕捉生活情景，創(chuàng)寫心里的感受。

（3）及時(shí)引趣，設(shè)計(jì)習(xí)作任務(wù)。①課堂是對學(xué)生進(jìn)行語文能力訓(xùn)練和提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主要渠道，語言文字訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)在每一堂課上，如對課文續(xù)寫、改寫都是良好的載體。②課外訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)到課本上學(xué)不到的知識?！读?xí)作同步練》、《少先隊(duì)員》、《紅樹林》、《文峰塔》都是作文訓(xùn)練成效顯著的讀本。③讓反思成為學(xué)生的一種生活習(xí)慣，通過反思梳理思想、提升表達(dá)能力。

7．合理評價(jià)，師生共促提升

正如我們在課堂教學(xué)過程中十分重視評價(jià)環(huán)節(jié)一樣，恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)十分利于我們的教學(xué)和研究，恰到好處的評價(jià)能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。我們利用意見評價(jià)箱進(jìn)行評價(jià)，通過大家在意見評價(jià)箱上互相評價(jià)，讓每一位學(xué)生都增強(qiáng)的嚴(yán)格要求自我的意識，每一個(gè)字、每一筆劃、每一個(gè)詞語、每一個(gè)句子都要細(xì)細(xì)斟酌，學(xué)生的語言素養(yǎng)在字斟句酌中得到提升。

經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了全面的提升，學(xué)生習(xí)作水平、綜合運(yùn)用能力也比以前提高了不少。實(shí)驗(yàn)教師的語文素

養(yǎng)和科研能力得到明顯提升，涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)型、研究型教師。課題研究報(bào)告有一定的創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性，為促進(jìn)小學(xué)高年級學(xué)生的語文素養(yǎng)的全面提升摸索出較為科學(xué)的規(guī)律，為小學(xué)語文教育研究作出一定的貢獻(xiàn)。

九、存在問題及設(shè)想。

1、由于過去課題組老師較少進(jìn)行真正意義上的課題研究、實(shí)驗(yàn)研究（我們是第一次負(fù)責(zé)這樣的課題研究），所以許多方面都是邊探索邊研究。再者，由于受各方面因素的制約，我們的實(shí)驗(yàn)嚴(yán)格說來，只能算是探索性實(shí)驗(yàn)，即屬于在現(xiàn)成的教學(xué)班級內(nèi)進(jìn)行，沒有隨機(jī)分派被試，缺乏控制無關(guān)因素的措施，不能完全控制誤差來源的實(shí)驗(yàn)。

2、因?yàn)檎n題組老師本職工作都很忙，課題研究工作主要是利用工作之余及業(yè)余時(shí)間進(jìn)行。光是進(jìn)行課題理論研究及了解課題研究的方法就花費(fèi)了大量的時(shí)間。所以感覺時(shí)間比較倉促，真正意義上說，我們的課題還沒有結(jié)束，在今后的教學(xué)工作中，我們還要繼續(xù)進(jìn)行這一方面的研究，希望能夠取得更大的成效。

3、通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的語文素養(yǎng)有了明顯的提升，但是實(shí)驗(yàn)的過程及理論還不夠完善，為使此課題實(shí)驗(yàn)更加趨于成熟，成果更加顯著，我們課題組成員將繼續(xù)對本課題實(shí)施延伸性研究，以推動學(xué)校的教研工作向縱深發(fā)展。

附主要參考文獻(xiàn)及著作目錄

1、中華人民共和國教育部，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，人民教育出版社，2011；

2、《葉圣陶語文教育論集》，教育科學(xué)出版社；

3、錢理群，《當(dāng)老師真難真好》，2012年廣州大學(xué)圖書館世界讀書日活動（網(wǎng)上報(bào)告廳）；

4、姚竹青，《大語文教學(xué)法》，北京教育出版社，1992。

2014年9月撰稿

研究技術(shù)報(bào)告(篇6)

在新課改開展的如火如荼的情形下，XX小學(xué)走在了課改前沿，打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動參與、勤于動手、樂于探究成為課堂的主流，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)。我們XX小學(xué)五、六年級語文組于3月至205月對“小組合作學(xué)習(xí)”過程中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足之處進(jìn)行了調(diào)研。

發(fā)現(xiàn)“小組合作學(xué)習(xí)”中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，針對存在的問題及時(shí)制定措施進(jìn)行整改，使“小組合作學(xué)習(xí)”真正落到實(shí)處，提升學(xué)生的能力。

分別對五年級的七個(gè)班級及六年級三個(gè)班的教師和學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

采取隨機(jī)調(diào)查、發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會、跟蹤聽課等方式進(jìn)行調(diào)查。

進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生存在那些困惑的問題。

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在小組合作學(xué)習(xí)過程中存在以下幾個(gè)問題：1、如何編寫高效的導(dǎo)學(xué)案。2、如何指導(dǎo)學(xué)生在小組合作中大膽交流、展示。3、如何有效評價(jià)。4、小組合作學(xué)習(xí)時(shí)教師應(yīng)該做什么。

為了充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，提高課堂的教學(xué)效率，年級組經(jīng)過多方調(diào)研后進(jìn)行了研究，采取以下措施解決“小組合作學(xué)習(xí)”中存在的問題。

首先由班主任精心組織，全體科任教師參與，把學(xué)生編成“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，兼顧學(xué)科，男女混編”的四至六人學(xué)習(xí)小組，這一編排既有利于學(xué)科間的優(yōu)勢互補(bǔ)，又有利于小組間的競爭;圍坐一桌，既保證了每個(gè)成員都有積極參與的機(jī)會，又能充分保證小組內(nèi)產(chǎn)生各種有利于討論的觀點(diǎn)，提出解決富有挑戰(zhàn)問題的方法。建立組長、學(xué)科長組織，確定固定的合作學(xué)習(xí)伙伴。由學(xué)生制定組訓(xùn)和奮斗目標(biāo)，確定組長學(xué)科長職責(zé)等。

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的媒介，無論是導(dǎo)學(xué)案的`編寫還是學(xué)生的學(xué)習(xí)都離不開教材。因此，編前必須深入閱讀文本，鉆研教材，把握教材內(nèi)容、教學(xué)要求，切實(shí)認(rèn)真地備好教材，為導(dǎo)學(xué)案的編寫打好基礎(chǔ)。為確保導(dǎo)學(xué)案編寫質(zhì)量，我們可分五個(gè)步驟進(jìn)行操作：研讀課標(biāo)、教材、資料、研究學(xué)情--主備課編寫--集體討論--修改--組長審核定稿。

導(dǎo)學(xué)案的編寫要圍繞單元教學(xué)要求和課后練習(xí)，每課設(shè)置3-4學(xué)習(xí)目標(biāo);學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度;目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)明確具體，而且可操作、能達(dá)成。學(xué)習(xí)目標(biāo)中不要用“了解、理解、掌握”等模糊語言，要用“我能記住、我能說出、我會運(yùn)用、我能解決”等可檢測的明確用語，并指出重難點(diǎn)。

傳統(tǒng)的課堂中，常常是老師講，學(xué)生聽，課堂上發(fā)言的總是那么幾個(gè)所謂的“好學(xué)生”，而大多學(xué)生只是被動的充當(dāng)觀眾。受傳統(tǒng)教學(xué)師道尊嚴(yán)的影響，我們老師總是高高在上的，孩子對老師總是有一種畏懼感，他們擔(dān)心自己可能會出錯，會受到批評，因而總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課堂上不敢說也不愿說，久而久之，學(xué)生的思維便停滯了。因此在課改初期，常常在交流展示環(huán)節(jié)出現(xiàn)冷場的情況。孩子們你推我搡，都不愿意站起來匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。于是，我告訴孩子們：“課堂就是你們犯錯的地方。不要怕說錯，只要站起來說了，你就已經(jīng)是在學(xué)習(xí)了，就已經(jīng)值得肯定了?！币虼?，一開始，課堂上不管孩子說錯說對，只要孩子發(fā)表了自己最真實(shí)的想法，我都會給予他最熱情的鼓勵，別的孩子也會送上最熱烈的掌聲。慢慢的，孩子們消除了心理上的戒備，他們的心情完全放松了，思維也變得活躍了，課堂上常常上演“唇槍舌劍，你來我往”的好戲。連那些一開始走上講臺，便會手足無措，面紅耳赤，甚至還會微微發(fā)抖的孩子現(xiàn)在也已經(jīng)都變得能夠侃侃而談了。

俯下身子，和孩子平等對話，讓子徹底信任你，把你當(dāng)朋友，卸下思想負(fù)擔(dān)，，敢想敢說，這是增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的有效性最基礎(chǔ)的一步。

有一句話說得好：“鐵打的小組，流水的班?！苯⑿〗M之后，我就告訴孩子，從此你們六個(gè)人就是一個(gè)小集體了。每一個(gè)人的表現(xiàn)都將直接影響到小組的評價(jià)。，我把學(xué)生按優(yōu)中差分A、B、C三類，在課堂展示中，不同層次的小組成員的分值不同，A類學(xué)生最低,C類最高，B類學(xué)生居中。在評價(jià)中，我做到：“堂堂有評價(jià)，天天有評比，周周有獎勵，月月有匯總?！泵抗?jié)課根據(jù)各小組的表現(xiàn)給出得分，每天評出總分前三名。一周進(jìn)行一次匯總，在下周一的班會課上對上一周評出的優(yōu)秀小組進(jìn)行表揚(yáng)獎勵，優(yōu)秀小組可以在適度的范圍內(nèi)對老師或別的小組提出一個(gè)要求。每月進(jìn)行一次匯總，優(yōu)秀小組的組員會得到一封老師寫給家長的表揚(yáng)信，會讓家長滿足孩子的一個(gè)愿望。這樣學(xué)生就有了奮斗的目標(biāo)，他們都要為小組的榮譽(yù)而努力。原來對學(xué)習(xí)沒有興趣的同學(xué)，當(dāng)看到自己為小組加了分時(shí)，他們會歡呼雀躍，會更加信心百倍，課堂上也更加活躍了。而別的組員也會傾注更多的心血去幫助自己小組的C 類學(xué)生，C類學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)越來越積極。這個(gè)時(shí)候孩子們的學(xué)習(xí)已經(jīng)不是在老師和家長的逼迫之下了，他們已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X地行為，他們是在為小組而戰(zhàn)，為榮譽(yù)而戰(zhàn)。

有了學(xué)習(xí)的自覺性，課堂上的學(xué)習(xí)便會出現(xiàn)事半功倍的效果，課堂實(shí)效性會大大提高

在課堂中，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，老師能不開口盡量不開口。各個(gè)小組之間唇槍舌劍，你來我往，老師只是隔岸觀火，只有當(dāng)他們辯不明白的時(shí)候，老師才做以點(diǎn)撥指導(dǎo)，在你來我往的爭辯中，學(xué)生會感受到課堂的活力和學(xué)習(xí)的樂趣。他們會覺得課堂不再是一池死水，而是一道傾瀉而下的瀑布，那么壯麗，那么富有激情。老師時(shí)不時(shí)的裝一裝“傻”，把孩子當(dāng)老師，去向他們請教問題。孩子們很樂意當(dāng)老師，他們很樂于教別人。為了教好教會別人，他們會在課前自己主動去學(xué)很多的知識。因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備，課堂上的便會碰撞出更多的思想火花，學(xué)習(xí)的深度和精彩度便會大大提升。

以上措施充分保障了學(xué)生在課堂的主體地位，有效營造出一種學(xué)生主動參與教學(xué)的氛圍，真正提高了小組合作學(xué)習(xí)的效益，使小組合作學(xué)習(xí)真正從形式走向?qū)嵸|(zhì)，有效地促進(jìn)了學(xué)生積極進(jìn)取、自主合作探究的意識，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。

通過這次調(diào)研活動，提高了我們對課改教研的認(rèn)知能力，也提高了我們實(shí)習(xí)小組的調(diào)研能力，更加方便了我們教學(xué)工作的開展!

研究技術(shù)報(bào)告(篇7)

1、現(xiàn)代信息化測繪基準(zhǔn)建設(shè)隨著現(xiàn)代化信息基準(zhǔn)建設(shè)不斷發(fā)展，確定地理空間信息以及集合形態(tài)和空間分布的技術(shù)基礎(chǔ)可以有效反映出各個(gè)世界空間和參考基準(zhǔn)。現(xiàn)代化測繪技術(shù)主要是由大地測量坐標(biāo)系統(tǒng)、重力系統(tǒng)、高程系統(tǒng)以及深度基準(zhǔn)等組成。近年來我國現(xiàn)代化測繪基準(zhǔn)建設(shè)已經(jīng)取得了相應(yīng)的進(jìn)展，因此建立相應(yīng)的測繪基準(zhǔn)，可以有效促進(jìn)其發(fā)展。

2、全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)組建當(dāng)前隨著全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)發(fā)展，現(xiàn)代化信息測繪體系的正在我國逐漸建立，隨著我國北斗二代導(dǎo)航系統(tǒng)組建，建立起全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)將變得日益可行。美國和俄羅斯布置的GLONASS系統(tǒng)，其作為全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)服役，組建全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)將會成為今后一段時(shí)間主要研究內(nèi)容。

由于高分辨率信息化衛(wèi)星測繪技術(shù)取得了極大的技術(shù)突破，衛(wèi)星影像測繪圖正在朝著實(shí)用化方向發(fā)展。高分辨率的遙感衛(wèi)星成為了衛(wèi)星測繪多樣化發(fā)展，由單線陣組成的推掃式掃描成像技術(shù)變得更加合理。通過采用大范圍同軌和異軌立體技術(shù)逐漸提升了測圖的高精度，使得地形測繪技術(shù)變革朝著正引方向發(fā)展。高分辨率遙感衛(wèi)星數(shù)據(jù)處理的時(shí)候，包含了高精度的函數(shù)模型處理，并且在地面的控制點(diǎn)具有大區(qū)域網(wǎng)平差異技術(shù)作為基礎(chǔ)，多基線和多重的匹配自動匹配技術(shù)。高分辨率遙感衛(wèi)星逐漸成為了我國地形圖基礎(chǔ)地理信息的重要數(shù)據(jù)源，地面控制的時(shí)候?qū)τ谧杂删W(wǎng)的平差技術(shù)可使得境內(nèi)和境外地形測試更加現(xiàn)實(shí)。

精密工程測量與衛(wèi)星定位具有精度均勻、速度快以及對控制網(wǎng)圖形要求低等特點(diǎn)。目前已經(jīng)建立起高精度、高分辨率的大地水準(zhǔn)面數(shù)據(jù)結(jié)合模型，使得對于工程控制網(wǎng)逐漸發(fā)展到二維、三維，并且徹底改變了工程測量中平面和高控制網(wǎng)方法。三維測繪技術(shù)就是在進(jìn)行測量的時(shí)候建立起空間三維坐標(biāo)，可以確定目標(biāo)的幾何形態(tài)、姿態(tài)和空間位置，對于目標(biāo)進(jìn)行三維重建。通過在計(jì)算機(jī)上建立起虛擬現(xiàn)實(shí)景觀模型，目前有多種的三維測量儀器，并且使用三維測繪技術(shù)完成相應(yīng)的測量工作。三維測繪技術(shù)主要是實(shí)現(xiàn)激光掃描，其能夠直接獲取待測地物的坐標(biāo)信息。

海洋測量已經(jīng)逐漸摒棄了傳統(tǒng)無線電定位手段，采用GPS各種各樣測量形式。研究衛(wèi)星導(dǎo)航定位進(jìn)行測試的時(shí)候其能夠利用觀測技術(shù)對船進(jìn)行測量和觀察，利用北斗衛(wèi)星能夠?qū)崿F(xiàn)對其高精度定位。利用GPS測速的基本原理，采用無線電標(biāo)/差分析，研究運(yùn)動物體速度測量的方法和精度。海洋探測的時(shí)候，在運(yùn)動的平臺上進(jìn)行探測，由于受到測量船和儀器的噪聲影響，使得探測儀的參數(shù)設(shè)置上會受到嚴(yán)重的影響。因此對于單波速和多波速進(jìn)行測量的時(shí)候主要針對其效率和測量的精度進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，確保整個(gè)測量的過程顯得更加精準(zhǔn)。例如，在水域中測量界限提取時(shí)，必須針對海岸帶進(jìn)行監(jiān)測，還要對淺海故障進(jìn)行監(jiān)測，例如采用聲納圖像處理完成對動態(tài)的航標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)航。

機(jī)載激光雷達(dá)技術(shù)其利用激光進(jìn)行掃描，然后采用全球定位系統(tǒng)進(jìn)行測繪，通過接受測繪目標(biāo)反射光束然后完成目標(biāo)測定定位。機(jī)載激光雷達(dá)技術(shù)和傳統(tǒng)的航空攝影測量進(jìn)行比較，機(jī)載激光雷達(dá)技術(shù)可有效穿過樹林的遮擋，從而直接取地面點(diǎn)精度高三維坐標(biāo)數(shù)據(jù)，并且完成相當(dāng)?shù)膬?nèi)業(yè)處理。機(jī)載激光雷達(dá)技術(shù)目前硬件技術(shù)比較成熟，其測量的精度可以達(dá)到厘米級別，經(jīng)過數(shù)據(jù)處理的.軟件發(fā)展卻相對落后，數(shù)據(jù)處理過程中的相關(guān)算法還不成熟。利用機(jī)載激光雷達(dá)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的時(shí)候由于缺乏相應(yīng)的紋理信息，不能夠完成相應(yīng)的匹配和地面控制。

隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息化測繪技術(shù)逐漸被廣泛的應(yīng)用于我們生活和工作的各個(gè)領(lǐng)域。信息化測繪技術(shù)不僅應(yīng)用于生活和生產(chǎn)，而且在軍事領(lǐng)域、航空領(lǐng)域的應(yīng)用也相當(dāng)廣泛。目前信息化測繪技術(shù)逐漸成了利用航空、航海以及其他關(guān)聯(lián)性學(xué)科。目前的空間定位技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度也令人難以想象。如何開展對系統(tǒng)信息化處理，實(shí)現(xiàn)對地球信息的處理變得更加具有意義，所以，針對現(xiàn)代測繪科學(xué)技術(shù)學(xué)科的壓就工作先得具有歷史性意義，而且加上現(xiàn)代化的測繪技術(shù)發(fā)展過程中存在著一定的局限性，而且新技術(shù)的革新使得發(fā)展現(xiàn)階段的信息測繪技術(shù)成為主要的研究問題。信息化測繪技術(shù)其本質(zhì)就是要以創(chuàng)新的技術(shù)體系實(shí)現(xiàn)為社會提供實(shí)時(shí)有效的地理信息綜合服務(wù)。

研究技術(shù)報(bào)告(篇8)

(一) 問題的提出：

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程是化學(xué)教育的啟蒙階段，化學(xué)教學(xué)應(yīng)注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的知識和技能，感受化學(xué)的重要性，提高對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程;培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力以及終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，教學(xué)時(shí)效的內(nèi)涵及衡量標(biāo)準(zhǔn)也由過去注重知識傳授傾向的時(shí)效觀逐漸向“生命課堂”的時(shí)效觀轉(zhuǎn)變。因此,提高課堂教學(xué)有效性是新一輪課程改革的支撐和歸結(jié)。

課程改革實(shí)施以來，我縣初中化學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了一系列的變化，課堂教學(xué)形式上比以前活潑了，學(xué)生參與教學(xué)比以前積極了。但當(dāng)前我縣初中化學(xué)課堂教學(xué)中還普遍存在以下突出問題：教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不徹底，部分化學(xué)教師課堂教學(xué)仍然以“師授”―“生受”為主，學(xué)生參與度不夠;課堂導(dǎo)入無激情;課堂教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng);部分教師為單純提高紙筆測試成績搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，致使相當(dāng)一部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)，教學(xué)效率不高，這些問題已嚴(yán)重影響我縣整體化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

有效的課堂教學(xué)是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教學(xué)方法的科學(xué)化和教學(xué)效果的最大化即能夠促進(jìn)學(xué)生的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展，旨在提高課堂教學(xué)效益。實(shí)踐證明，課堂教學(xué)的有效性是一個(gè)受方方面面、多種因素制約的復(fù)雜問題。聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)的有效性,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。有效教學(xué)理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動。近年來，國內(nèi)關(guān)于課堂教學(xué)有效性策略研究的課題也比較多，為切實(shí)提高新課程理念下初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合我縣目前初中化學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為其改革應(yīng)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，充分認(rèn)識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體方面下功夫。因此我選擇本課題，旨在通過以初中化學(xué)課堂作為研究對象，從課堂教學(xué)行為(導(dǎo)入、活動、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié))入手，探索提高初中化學(xué)教學(xué)有效性的策略，從而大面積地提高課堂教學(xué)的效率。

(二)研究的意義：

通過開展“初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性策略的研究與實(shí)踐”的課題研究，對我縣初中化學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑與問題進(jìn)行調(diào)查研究，幫助化學(xué)教師走出誤區(qū)，使我縣初中化學(xué)教師更深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及理念，對自身的教育教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地梳理與提升，明確其教學(xué)行為的合理性和有效性及對學(xué)生發(fā)展的重要性，從而促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)實(shí)踐中邊教邊研，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式有較大的轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)研究能力;創(chuàng)造一個(gè)充滿生機(jī)、活力的有序的新型課堂，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，促進(jìn)我縣初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2.課堂教學(xué)：是指學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)的第一課堂，即以教室、實(shí)驗(yàn)室為教學(xué)場所，以班集體為教學(xué)單位的，以40分鐘為一個(gè)教學(xué)時(shí)段的課堂教學(xué)。

3.課堂教學(xué)的有效性：指通過課堂教學(xué)使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲、有進(jìn)步、有提高。具體而言是指使學(xué)生在認(rèn)知上，由不懂到懂，由不會到會，由知之較少到知之較多;使學(xué)生在情感上，由不喜歡到喜歡，由不感興趣到感興趣在學(xué)習(xí)態(tài)度上，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”即關(guān)注學(xué)生在三維目標(biāo)領(lǐng)域上得到全面充分的發(fā)展。

1、通過理論學(xué)習(xí)和總結(jié)反思，尋求符合本課題研究的相關(guān)理論支撐。

2、調(diào)研當(dāng)前我縣初中化學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題。

3、改變教師偏重于知識傳授、技能訓(xùn)練的教學(xué)方式，促進(jìn)教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，努力實(shí)踐“以學(xué)定教，以教促學(xué)”的基本理念，探索提高課堂教學(xué)有效性的操作策略。

4、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，優(yōu)化課堂教學(xué)，通過開展真實(shí)有效的互動教學(xué)，讓課堂充滿活力，充分體現(xiàn)以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和情感。改變學(xué)生偏重于被動接受的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主體意識和能力的發(fā)展，促進(jìn)“自主、合作、探究”等學(xué)習(xí)方式的形成。

5、引領(lǐng)教師在“教中研”，在“研中教”，促使教師走專業(yè)發(fā)展之路，提高我縣初中化學(xué)教師整體教研水平。

(一)理論依據(jù)：

1、辨證唯物主義關(guān)于矛盾的理論：“事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內(nèi)部，在于事物內(nèi)部的矛盾性?！苯虒W(xué)工作中無論教師講的再多，也只能是學(xué)生知識、能力形成的外因，是第二位因素：而學(xué)生自身的認(rèn)識、實(shí)踐、反思才是內(nèi)因，是第一位的因素。

2、建構(gòu)主義理論：學(xué)習(xí)者不是知識的被動接受者而是知識的主動建構(gòu)者，外界施加的信息只有通過學(xué)習(xí)者的主動建構(gòu)才能變成自身的知識。學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助于老師和同學(xué)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)材料，在自己已有的知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過意義建構(gòu)的方式來獲得知識。因此，必須營造一個(gè)有利于師生互動的學(xué)習(xí)環(huán)境來與學(xué)生共同建構(gòu)知識。

3、互動教育理論：教育活動是師生間生命與生命的溝通;教學(xué)過程則是動態(tài)發(fā)展的教與學(xué)統(tǒng)一的交互活動。這個(gè)過程通過調(diào)節(jié)師生關(guān)系及其相互作用，形成和諧的師生互動、生生互動、學(xué)習(xí)個(gè)體與教學(xué)中介的互動，強(qiáng)化人與環(huán)境的交互影響，產(chǎn)生教學(xué)共振。

4、課改理念：改變學(xué)生被動接受性學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

1、主體性原則。以課堂教學(xué)為主陣地，轉(zhuǎn)變教師自身理念，充分認(rèn)識“以學(xué)促教，以教促學(xué)”的意義，認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”。

2、科學(xué)性原則。以我縣各校學(xué)生實(shí)際開展研究，始終遵循課題科學(xué)化管理，課題組成員精誠團(tuán)結(jié)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極承擔(dān)子課題研究。

3、實(shí)踐操作原則。各校教研組積極開展“同課異教”“一課多講”等各種類型的公開課、觀摩課、示范課，進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)踐研究，并及時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)。

4、適時(shí)性原則。各校課題負(fù)責(zé)人及時(shí)向課題總負(fù)責(zé)人反映課題研究情況，每月組織召開一次課題組成員會，總結(jié)階段成果。

5、廣泛性原則。該課題的最終目的就是要改變教師被動教和學(xué)生被動學(xué)的現(xiàn)狀，以成就和諧、高效的課堂教學(xué)，大面積提高我縣初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)實(shí)踐證明后，可將好的經(jīng)驗(yàn)向全市范圍內(nèi)中學(xué)推廣。

6、評價(jià)激勵原則。在課題階段研究中，定期開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評比并給予表彰獎勵，并將選出的優(yōu)秀課例、論文等向市、區(qū)教研部們推薦，力爭高質(zhì)量的完成該課題研究。

四、研究內(nèi)容與方法。

①了解新課程下初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的現(xiàn)狀。

通過問卷形式了解學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及學(xué)生喜歡的課堂教學(xué)方式(教師講授、師生互動、自學(xué)為主、練習(xí)為主)作業(yè)布置等方面。

②了解目前我縣各中學(xué)學(xué)生對于現(xiàn)有化學(xué)作業(yè)的認(rèn)識。

(2)課堂教學(xué)有效性因素研究。

探索新課程理念下的課堂教學(xué)有效性的理論支撐，對現(xiàn)行的課堂教學(xué)從教育的高度和學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行全面深入的微觀分析，對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行觀察、聽課、跟蹤研究;對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要進(jìn)行分析研究;對課堂教學(xué)中師生雙邊活動行為進(jìn)行分析研究;對課堂教學(xué)的時(shí)間和效益進(jìn)行分析研究;對篩選、提煉的有效教學(xué)策略加以驗(yàn)證分析;探究課堂教學(xué)過程優(yōu)化的方法。

(3)實(shí)施有效課堂教學(xué)研究。

在課題研究中，突出探索當(dāng)前新課程理念與課堂教學(xué)實(shí)際如何有機(jī)融合，讓課堂“活”起來;將重點(diǎn)探究：情境創(chuàng)設(shè)與提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)中如何設(shè)計(jì)師生活動、生生活動方案，實(shí)現(xiàn)有效“互動”?如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，切實(shí)提高課堂效率，讓教師的教學(xué)方式對學(xué)生的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性得到真正的提升。

研究技術(shù)報(bào)告(篇9)

合作學(xué)習(xí)是針對教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織活動形式而言的，相對的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”。是指在小組或團(tuán)隊(duì)為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過程，有明確分工的相互性學(xué)習(xí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，開展合作學(xué)習(xí)，能積極地相互支持、配合，特別是面對面的促進(jìn)性的互動，積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任，使所有學(xué)生能進(jìn)行有效地溝通，建立并維護(hù)小組成員之間的相互信任，有效地解決組內(nèi)沖突。讓學(xué)生在寬松、和諧、合作、民主的課堂氛圍中主動學(xué)習(xí)，相互交流、合作競爭、想象創(chuàng)造，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，又培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)的能力。

小組合作學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的三個(gè)重要學(xué)習(xí)之一，是越來越受到人們關(guān)注的一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)今社會各個(gè)階層、各個(gè)領(lǐng)域，對合作需求的比重越來越高。合作意識和合作能力、合作策略，也越來越成為現(xiàn)代人的一種重要素質(zhì)。正是在這種背景下，小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中被廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。

自新課標(biāo)頒布實(shí)施以來，“合作學(xué)習(xí)”已走進(jìn)當(dāng)今課堂。合作學(xué)習(xí)是針對教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織活動形式而言的，相對的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”。是指在小組或團(tuán)隊(duì)為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過程，有明確分工的相互性學(xué)習(xí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，開展合作學(xué)習(xí)，能積極地相互支持、配合，特別是面對面的促進(jìn)性的互動，積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任，使所有學(xué)生能進(jìn)行有效地溝通，建立并維護(hù)小組成員之間的相互信任，有效地解決組內(nèi)沖突。讓學(xué)生在寬松、和諧、合作、民主的課堂氛圍中主動學(xué)習(xí)，相互交流、合作競爭、想象創(chuàng)造，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，又培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)的能力。

為了提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果，一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組以4──6人為宜，并且在一個(gè)小組中注意各層次學(xué)生的優(yōu)化組合，以利優(yōu)勢互補(bǔ)，相互促進(jìn)，要使合作學(xué)習(xí)更加有效，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)不但要發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)人的作用，還要發(fā)揮集體的作用，注意培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生參與的主體性，努力提高學(xué)習(xí)的效果。因此，在學(xué)生已獲得大量的感性材料但尚未得出結(jié)論之前組織討論，這樣可以通過討論互相啟發(fā)，分析綜合，在掌握感性材料的基礎(chǔ)上抽象概括，探索出所要掌握的結(jié)論。

課堂練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，在實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的今天，具有不定性、探索性的開放性練習(xí)，已被越來越多的教師采用。而運(yùn)用小組合作進(jìn)行開放性練習(xí)，能充分調(diào)動學(xué)生的想象力，給他們以較大的思維空間，使他們樂于交流，從而真正成為學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的天地。

在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生很快掌握了新知，有的學(xué)生一知半解，這時(shí)教師就可以組織學(xué)生開展小組練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)表見解，相互啟迪，實(shí)現(xiàn)?學(xué)生與學(xué)生之間的互動，在開展合作練習(xí)的初始階段，學(xué)生的討論的合作意識可能不強(qiáng)，這時(shí)教師可以加強(qiáng)指導(dǎo)，并安排特定的時(shí)間，有意識培養(yǎng)他們合作練習(xí)的意識，實(shí)施新課程以后，可以把教材安排的討論題，作為合作練習(xí)的素材，這樣，既能加深對知識的理解，又能學(xué)到別人的好思維，好方法。更有利于學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，發(fā)揮想象，互相啟發(fā)，共同發(fā)展。

課堂教學(xué)中，教師在經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)作出評價(jià)，以便學(xué)生了解自己的情況，及時(shí)改正錯誤。在合作評價(jià)時(shí)，教師應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真聽每個(gè)同學(xué)的發(fā)言，概括別人發(fā)言的要點(diǎn)，經(jīng)過分析思考，提出自己的見解。這樣，學(xué)生在評價(jià)的過程中，通過對比分析，找出了適合自己的最佳方法，既鍛煉了思維，又培養(yǎng)了表達(dá)能力。

創(chuàng)設(shè)情境的目的就是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將數(shù)學(xué)知識融入現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生樂于接受。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常采用的辦法就是描述貼近兒童生活的事件，要解決的問題就包含在這個(gè)事件之中，為學(xué)生設(shè)置了解決身邊數(shù)學(xué)問題的情境，密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

為了讓學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)開展得有序、有效，學(xué)生一定要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，也就是教師向?qū)W生說明學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)、完成任務(wù)的方法、評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等等。這些任務(wù)除了具有一定的合作價(jià)值外，還可以分解，讓小組中的每個(gè)成員共同參與，人人都有事可做。學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以避免小組合作學(xué)習(xí)的盲目性，充分體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性。

三、合作學(xué)習(xí)要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。

1、合作時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在個(gè)人操作無法完成時(shí)。在這種情況下，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自發(fā)合作的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、合作時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在學(xué)生個(gè)人探索有困難時(shí)。由于學(xué)生的知識技能和生活經(jīng)驗(yàn)是有限的，所以當(dāng)他們在學(xué)習(xí)新知識、需要新能力時(shí)，往往會遇到困難。教學(xué)中處理好獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，選擇學(xué)生有困難需要幫助時(shí)組織合作學(xué)習(xí)，小組合作一定能取得較好的效果。

3、合作時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在學(xué)生意見不統(tǒng)一時(shí)?，F(xiàn)在的學(xué)生爭強(qiáng)好勝，有一定的競爭欲望，渴望自己的觀點(diǎn)被肯定，但又不善于闡述自己的觀點(diǎn)，一旦有不同意見，浮于表面的爭論較多，說服力不夠。此時(shí)，教師如果對有爭論的疑點(diǎn)下放到小組中，讓持有相同意見的學(xué)生一起合作，與對方爭辯，在辯論中明晰正誤。

4、合作時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在解答開放性問題時(shí)?！伴_放性”問題的解題方法不唯一，答案不唯一，而一個(gè)人的思維能力畢竟有限，很難多角度的去思考，須群策群力才能展示各種策略和結(jié)論。

5、合作時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)處。在教學(xué)中，教師應(yīng)在知識的關(guān)鍵處、思維的轉(zhuǎn)折處、規(guī)律的探求處，設(shè)計(jì)合作活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生探索知識、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

“小組合作學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在小組或團(tuán)體中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作與交流學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，團(tuán)隊(duì)意識和集體觀念，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識和能力，同時(shí)通過小組成員間的互動和幫助實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。通過實(shí)驗(yàn)我們認(rèn)識到，要達(dá)到上述目標(biāo)，有效地開展小組合作與交流學(xué)習(xí)，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

要使學(xué)生學(xué)會合作交流學(xué)習(xí)，教師首先要學(xué)會合作交流學(xué)習(xí)，有意識地提高自己的合作與交流的能力與技巧。新課程的啟動，學(xué)習(xí)方式的變化，呼喚著教師角色的重新定位。在數(shù)學(xué)課堂合作與交流學(xué)習(xí)的過程中，教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳授知識，而是越來越多地激勵思考,越來越成為一位顧問、一位交換意見的參加者、一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人，是參與課堂活動的“平等中的首席”。因此，教師在學(xué)生合作與交流學(xué)習(xí)的過程中，時(shí)刻要變換自己的身份，時(shí)而是一個(gè)促進(jìn)者，時(shí)而是一個(gè)合作者，時(shí)而是一個(gè)幫助者，時(shí)而是一個(gè)激勵者。在學(xué)生開展合作與交流的時(shí)候，教師的角色是一個(gè)促進(jìn)者和合作者，有時(shí)也根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況充當(dāng)指導(dǎo)者。這時(shí)，教師需要觀察小組的活動情況，包括學(xué)生個(gè)人的參與情況，以及與他人合作的情況；需要深入到小組中，了解學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，分析他們的解法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的失誤，以便提供必要的提示或矯正，并能及時(shí)回答學(xué)生提出的問題。對個(gè)別學(xué)生或個(gè)別小組有獨(dú)到見解或出現(xiàn)創(chuàng)新性思維火花時(shí)，教師要及時(shí)給予鼓勵和支持。在整個(gè)過程中，教師采取的都應(yīng)是一種友好的、建設(shè)性的態(tài)度和行為，既不能過多地干預(yù)學(xué)生思考的過程和結(jié)果，又不能對學(xué)生的困難和疑問袖手旁觀。在觀察、診斷以及進(jìn)行“積極的認(rèn)知干預(yù)”的過程中較快地適應(yīng)角色的不斷變化對教師來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，但這也正是一個(gè)具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念的教師的必備素質(zhì)。

在指導(dǎo)全班學(xué)生共同完成對新知識的總結(jié)、提煉與運(yùn)用時(shí)，教師的角色更多的是一個(gè)“穿針引線”者。教師需要傾聽學(xué)生的匯報(bào)，回答學(xué)生提出的問題，概括和提煉學(xué)生已發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，提供學(xué)生運(yùn)用新知識的情景，及時(shí)給出促進(jìn)學(xué)生發(fā)展評價(jià)意見等等。特別是當(dāng)不同的學(xué)生分工研究的是一個(gè)復(fù)雜問題的不同側(cè)面時(shí)。教師還需要時(shí)不時(shí)地對學(xué)生的各種觀點(diǎn)加以綜合，因?yàn)橛袝r(shí)不同小組的學(xué)生可能會“只見樹木，不見森林”。

合作交流小組的成員的搭配應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)能力、性別、興趣愛好、家庭背景進(jìn)行。一般4--6人一組，盡量保證一個(gè)小組內(nèi)的學(xué)生各具特色，能夠相互取長補(bǔ)短，使組內(nèi)成員之間具有一定的差異性和互補(bǔ)性，保證小組競爭的公平性，即遵循“組內(nèi)異質(zhì)”原則，形成互補(bǔ)，從而使小組活動有更多、更豐富的信息輸入輸出，可以激發(fā)更多的觀點(diǎn)，使全班形成更深入，更全面的認(rèn)識。組建好的合作交流學(xué)習(xí)小組間力求均衡，無明顯差異，便于公平競爭，體現(xiàn)“組間同質(zhì)”的原則。

重視學(xué)習(xí)小組“領(lǐng)頭雁”的培養(yǎng)。這“領(lǐng)頭雁”必須具有多方面的素質(zhì)，學(xué)習(xí)要優(yōu)秀，責(zé)任心要強(qiáng)，并能管住自己，而且樂于助人，善于傾聽別人的意見，有一定的組織能力。

在小組選出自制力較強(qiáng)、組織能力較好的同學(xué)為小組長后，對小組長進(jìn)行“崗前培訓(xùn)”，使其清楚小組長的職責(zé)，帶領(lǐng)小組進(jìn)入角色，開展合作，增強(qiáng)小組競爭力。組長負(fù)責(zé)小組的合作交流組織、檢查監(jiān)督、表揚(yáng)批評等，讓學(xué)生管理學(xué)生，把權(quán)利下放，有助于學(xué)生間的交流，有利于小組合作交流的順利開展。

導(dǎo)致合作交流學(xué)習(xí)小組解體或?qū)W習(xí)不能順利進(jìn)行的主要原因就是小組成員不會合作交流，學(xué)生不合作的原因往往也不是學(xué)生缺乏合作交流的愿望，而是學(xué)生缺乏合作交流的方法--社交技能。所以教師最好在傳授知識的同時(shí)教學(xué)生掌握必要的社會技能。例如：將組內(nèi)成員明確分工，運(yùn)用“手勢”發(fā)揮管理作用，同時(shí)使學(xué)生參與管理過程，如何傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成認(rèn)真聽取別人意見的習(xí)慣，自己認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，敢于把自己的探索發(fā)現(xiàn)過程用語言表達(dá)出來；如何“提建議”；如何說服別人。評價(jià)他人等等。好的社交技能對學(xué)生的發(fā)展具有重要的價(jià)值，它們不僅能夠使學(xué)生在小組里學(xué)到更多東西，同時(shí)對同學(xué)與家人和朋友和睦相處以及未來事業(yè)上取得成功都是非常重要的。

作為引導(dǎo)者，教師要精心設(shè)計(jì)問題情境，設(shè)身處地感受學(xué)生的所做所為，所思所想，引發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的動機(jī)，提出合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，活動前向?qū)W生提出合作建設(shè)。如：教學(xué)“三角形面積的計(jì)算”，小組合作推導(dǎo)公式前，可以提出以下幾點(diǎn)合作建議：

（1）想與三角形有關(guān)的那些圖形。

（2）用多種方法驗(yàn)證三角形面積計(jì)算公式；

（3）思考公式推導(dǎo)過程對我們的啟發(fā)。

對特定的教學(xué)內(nèi)容，可以適當(dāng)指導(dǎo)思路和方法，如教學(xué)“我們認(rèn)識的數(shù)”，教學(xué)“抓花生米”這一環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)講清合作交流要求：

1、每組先派一名學(xué)生抓花生米；

2、抓花生米時(shí)要求只能抓一把，但要盡可能多抓；

3、再小組內(nèi)猜一猜，這一把花生米有多少粒；

4、再由一人數(shù)一數(shù)有多少粒；

5、討論：抓一把花生米與抓一把糖果的粒數(shù)哪個(gè)多？為什么？這樣把合作交流的步驟交代清楚，小組學(xué)習(xí)就能有條不紊地展開。提出合作交流建設(shè)或指導(dǎo)的目的是引導(dǎo)啟發(fā)，提示合作的流程，讓學(xué)生學(xué)會合作與交流。

在小組開展合作與交流時(shí)，教師的角色又變?yōu)橐粋€(gè)合作者，要使小組合作真正有成效，教師除適時(shí)的組織、引導(dǎo)外，還必須置身于學(xué)習(xí)小組中，參與到學(xué)生中間去，在內(nèi)容，時(shí)間，學(xué)生的情緒等方面，適時(shí)進(jìn)行調(diào)控，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。在這個(gè)過程中，教師都要采用一種友好的，平等的，建設(shè)性地態(tài)度和行為，既不能過多地干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，又不能對學(xué)有困難的學(xué)生袖手旁觀，要教給學(xué)生一些探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索，會發(fā)現(xiàn)，不斷引發(fā)學(xué)生思維碰撞，把學(xué)生的探索引向深處。要建構(gòu)學(xué)生主體意識，培養(yǎng)小組成員之間的對話與交流。讓學(xué)生學(xué)會尊重，幫助別人，樂于傾聽別人的意見，但不盲從。要學(xué)會在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，教師要適時(shí)變換角色，參與其中的學(xué)習(xí)、合作、交流，做個(gè)平等的參與者，耐心的引導(dǎo)者，熱情的幫助者。讓學(xué)生樹立“我與大家”，“我與集體”的觀念。良好的小組合作氛圍是實(shí)施合作交流學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。老師應(yīng)注重在學(xué)生中培養(yǎng)相互尊重、相互信任、敢于承認(rèn)自身不足和虛心向他人請教的良好風(fēng)尚，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會正確評價(jià)自己和他人，學(xué)會分享他人成功的喜悅。

尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)別差異，留給學(xué)生獨(dú)立思考的空間。在合作交流學(xué)習(xí)中，教師要積極創(chuàng)造條件，遵循小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，了解學(xué)生的生活背景，特別對那些平時(shí)不善言談、不合群的學(xué)生留有獨(dú)立思考、大膽發(fā)言的時(shí)間與空間。老師可有意識地把焦點(diǎn)引向這些弱勢群體，這樣一來，小組合作交流的中心就自然地轉(zhuǎn)向弱勢群體，從耐增強(qiáng)了這些學(xué)生們的自信心和合作樂趣，進(jìn)而達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。

在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，協(xié)作是一個(gè)人生存的需要，是人與人之間在共同活動中發(fā)生相互作用和聯(lián)系的基本方式，也是社會群體賴以生存、發(fā)展的必要條件，學(xué)生正是在相互合作與交流中得到發(fā)展的?！昂献鹘涣鳌钡慕虒W(xué)方式，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，合作為手段，是開展的有組織有指導(dǎo)的互教互學(xué)互幫活動。這種活動能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生獲取了更多自我表現(xiàn)的機(jī)會，使思維真正活躍起來，使課堂教學(xué)不再出現(xiàn)被遺忘和冷落的角落。

合作交流學(xué)習(xí)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，是兒童非常喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和交往能力。同學(xué)之間互相啟發(fā)，每個(gè)學(xué)生都可以通過小組討論，吸收營養(yǎng)，集大家的智慧于一身。例如：在教學(xué)“長方體的認(rèn)識”時(shí)，教師設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)過程：讓學(xué)生從桌上眾多的學(xué)具中找出長方體，然后分組討論，“觀察這些長方體，你能發(fā)現(xiàn)什么？”學(xué)生進(jìn)行熱烈的討論，經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)：長方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長方形，長方體的相對的兩個(gè)面大小相等……教師對他們的發(fā)現(xiàn)給予了充分的肯定。在這樣的學(xué)習(xí)探索中，學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決問題，時(shí)時(shí)處處迸發(fā)著智慧的火花。另外，在數(shù)學(xué)合作交流學(xué)習(xí)的課堂上通過充分的合作與交流，營造了一種學(xué)生參與教學(xué)過程的氛圍。因此，在很大程度上，合作學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了教師一個(gè)人不能面向每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足，通過學(xué)生之間的討論與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作意識。

心理學(xué)家舒茲認(rèn)為:每個(gè)人都需要別人，都具有人際之間的心理需求，包括包容需求，控制需求與情感需求。如果一個(gè)人只限于自己的知識，而不懂得與人合作交流，那么他的潛能也根本無法施展出來。這樣的話，即使是才高八斗，那也只是閉門造車的書呆子。所以，我們要把合作交流作為另一有效的教學(xué)方式，改善教育交往，在合作與交流中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，互相提問，互相啟發(fā)，互相商討，互相激勵，共同完成任務(wù)，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

教師要在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，不斷地變換角色，這是新課標(biāo)向我們提出的要求，也是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。在指導(dǎo)合作小組共同完成對新知識的總結(jié)與應(yīng)用時(shí)，教師的角色更多的是一個(gè)指導(dǎo)者，教師要傾聽學(xué)生的總結(jié)發(fā)言，給予及時(shí)的反饋和建議。回答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生總結(jié)和概括發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，提供學(xué)生應(yīng)用新知識的情境等。如何使討論不流于形式，這就首先要求教師從設(shè)計(jì)教案的一開始起，就確立“以學(xué)生為主體”的思想，對于教師來講，灌輸是一種最省力，也是最能讓自己感覺到已經(jīng)盡了責(zé)任的辦法，但是顯然沒有考慮學(xué)生接受的效果。對學(xué)生主體的尊重，就不僅僅把學(xué)生作為一個(gè)抽象的概念，而是既要對學(xué)生的“群體”給予研究，又要對“這個(gè)群體與它的成員之間的相互關(guān)系”給予研究，既要對“在群體中的個(gè)體積極性的發(fā)揮”給予重視，又要對“在個(gè)體積極性的推動下群體創(chuàng)造精神的發(fā)展趨向”給予充分的預(yù)測。要真正給學(xué)生以信任，體會他們的學(xué)習(xí)過程，摸索他們的認(rèn)知規(guī)律，尊重他們的人格，分擔(dān)他們的憂慮，接納他們的想法，分享他們的喜悅，努力使課堂成為主動學(xué)習(xí)、充滿探究精神的樂園。其次，教師要提高自身業(yè)務(wù)水平，充分考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)，認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平，充分估計(jì)在課堂上可能會出現(xiàn)的情況和問題，要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和知識背景出發(fā)，努力組織一些豐富的、現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動，設(shè)計(jì)啟發(fā)性、開放性和可合作性的問題，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和合作精神。其三，教師應(yīng)該給學(xué)生的“合作交流學(xué)習(xí)”留出充分的空間與時(shí)間，讓他們在合作交流中有較充分的發(fā)言機(jī)會和時(shí)間，使他們都能在合作群體中擔(dān)當(dāng)起應(yīng)盡的職責(zé)，逐漸體會到群體合作的氛圍中學(xué)習(xí)的樂趣與收獲。教師組織學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，要積極引導(dǎo)每位組員站在小組的立場上，每個(gè)人發(fā)言代表著一個(gè)小組的成就，讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，當(dāng)遇到一些有爭議的問題時(shí)，教師可即時(shí)做出妥善處理，抓住機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的交流合作與探索。

研究性學(xué)習(xí)中由于學(xué)生個(gè)體發(fā)展水平的差異，學(xué)習(xí)的結(jié)果必然會五彩繽紛。因此我們的評價(jià)應(yīng)注重將他們的學(xué)習(xí)結(jié)果與適應(yīng)他們發(fā)展水平的科學(xué)知識相結(jié)合，更應(yīng)注重學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是結(jié)果，應(yīng)圍繞著學(xué)生如何提問，如何收集信息，如何做出假設(shè)，如何解決問題等進(jìn)行評價(jià)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展。如：五年級梯形的面積的教學(xué)過程中，教師在新課開始，讓學(xué)生猜一猜怎樣推導(dǎo)梯形的面積公式，學(xué)生有的說：“轉(zhuǎn)化成三角形?！庇械恼f：“轉(zhuǎn)化成長方形?！薄捌叫兴倪呅巍?----各有見解，這時(shí)，老師又追問：“你們是怎樣想到的？”學(xué)生回答：“我們想到三角形、平行四邊形的面積公式在推導(dǎo)的過程中，就是先把他們轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形，所以我們想到梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)也許也是運(yùn)用這種方法的?！睂τ趯W(xué)生的回答，教師當(dāng)即給予肯定：“真棒，你們會運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的假設(shè)，這是學(xué)會數(shù)學(xué)不可缺少的方法！”教師的評價(jià)對學(xué)生來說，無疑是一種鼓勵和導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。為使評價(jià)落到實(shí)處，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

對學(xué)生有長進(jìn)，學(xué)有創(chuàng)見的學(xué)生要明察秋毫，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵，讓成功與快樂大家共享，教師要求小組成員不要過多地渲染評價(jià)結(jié)果的陰暗面，也不要以一次評價(jià)來定奪學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，以免學(xué)生偶然失誤而引起的評價(jià)失真，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)生學(xué)會正確對待他人評價(jià)的同時(shí)，也學(xué)會自己評價(jià)自己，學(xué)會反思得失，認(rèn)識自己的發(fā)展區(qū)和不足之處。同時(shí)建立多元化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。如知識掌握要求，思維品質(zhì)要求，實(shí)踐能力要求，問題解決方法的創(chuàng)新要求，學(xué)習(xí)情感要求等。

以往的課堂教學(xué)評價(jià)重結(jié)果、輕過程，重共性、輕個(gè)性。這種傳統(tǒng)的機(jī)械劃一的評價(jià)方法，是急功近利的表現(xiàn)，不利于調(diào)動每個(gè)學(xué)生的潛能。要改變這樣的評價(jià)方法，就要實(shí)現(xiàn)評價(jià)方法多元。我們的具體做法是：

要“關(guān)注學(xué)生參與程度，合作交流的意識與情感、態(tài)度的發(fā)展。同時(shí)，也要重視考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過程。”我們采用“二次評價(jià)”或者叫“延時(shí)”評價(jià)的方法，就是說，不要輕易、草率地評價(jià)學(xué)生的作業(yè)和發(fā)言，而是適當(dāng)延長時(shí)間，待信息二次反饋甚至多次反饋后再評價(jià)，這樣有利于學(xué)生產(chǎn)生思維的觸角。

例如，學(xué)習(xí)三角形面積計(jì)算公式，我們不能看到學(xué)生知道了結(jié)果就急于作肯定的評價(jià)，而要看學(xué)生是否親身經(jīng)歷了探索公式的形成過程：是操作了學(xué)具，還是畫了圖形；是通過獨(dú)立思考的，還是參與了合作交流得出的等等，再做出恰如其分的評價(jià)。這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程，積極地投身于探索之中。

由于文化環(huán)境、家庭背景、自身思維方式的不同，學(xué)生的基礎(chǔ)、性格、智力等存在著差異。同樣的評價(jià)，對于這個(gè)學(xué)生是合適的，而對于另一個(gè)學(xué)生可能是不合適的。所以，我們既要關(guān)注學(xué)生的共性，更要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，實(shí)行統(tǒng)一評價(jià)與分層評價(jià)相結(jié)合，以分層評價(jià)為主的方法。

評價(jià)是對學(xué)生的一種肯定，一種鼓勵。因此，教師要對每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平與課堂上在小組中的表現(xiàn)作深入的了解和仔細(xì)觀察，對合作較好的小組，組織能力較強(qiáng)的組長，積極參與學(xué)習(xí)的成員都要及時(shí)評價(jià)、表揚(yáng)和激勵，讓他們充分體驗(yàn)合作的樂趣，充分享受成功帶來的喜悅，如可根據(jù)小組的表現(xiàn)評出“集體智慧獎”、“組合默契獎”、“共同進(jìn)步獎”等，也可根據(jù)學(xué)生在小組里的表現(xiàn)主出“最佳表現(xiàn)獎”、“合作標(biāo)兵獎”……，這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也為“合作交流學(xué)習(xí)”步入成功注入了新的催化劑。

學(xué)生的合作與成人的合作有所不同，成人已經(jīng)完成了上學(xué)打基礎(chǔ)的任務(wù)，他們合作的最主要目的是用已有的知識解決工作中的各種問題，而較少關(guān)心每個(gè)人發(fā)展得怎么樣；而學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)人類已有的知識經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生合作交流的主要目的之一是在解決問題的過程中促進(jìn)每個(gè)人的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、解決問題的能力，發(fā)展情感態(tài)度和價(jià)值觀；然后才能談到合作交流意識和能力的培養(yǎng)。學(xué)生只有具備這樣的個(gè)性，才能夠打下走向社會從事獨(dú)立工作或與別人合作的基礎(chǔ)。這些個(gè)性有很多獨(dú)立的成分，因此，要處理好獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系。在合作交流學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生先獨(dú)立思考問題，每個(gè)學(xué)生有了初步想法后再進(jìn)行探究、交流，共同解決問題；這樣做給不愛動腦思考或?qū)W習(xí)有一定困難的學(xué)生提供了進(jìn)步的機(jī)會，對提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是有幫助的。

任何教學(xué)組織形式都是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，學(xué)生的全面發(fā)展也要通過多種教學(xué)組織形式來實(shí)現(xiàn)。教師的一切教學(xué)行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。合作交流學(xué)習(xí)除了讓學(xué)生掌握知識技能、培養(yǎng)合作的意識和能力外，還要培養(yǎng)學(xué)生探究的能力、健康的心理、良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。不能讓好學(xué)生一個(gè)人代替小組匯報(bào)交流，或者讓組長做小老師，而要培養(yǎng)小組成員建立一種平等、民主、互助的關(guān)系，使之對小組的學(xué)習(xí)任務(wù)建立一種責(zé)任感，以保證合作交流學(xué)習(xí)不放任自流或流于形式。

總之，“學(xué)習(xí)中的合作與交流”作為一種教學(xué)方法，教學(xué)模式，絕不是一種簡單的形式，不應(yīng)該成為一種外部強(qiáng)加的過程，而應(yīng)該是一個(gè)內(nèi)部需要的自然過程，也是新課程所積極倡導(dǎo)和當(dāng)前課堂教學(xué)所必需的。?因此，只有充分地鼓勵學(xué)生之間，師生之間的合作與交流，每個(gè)學(xué)生解決問題的積極性和創(chuàng)造性才能得到最充分的發(fā)揮，體現(xiàn)出真正的實(shí)效來。

研究技術(shù)報(bào)告(篇10)

在喜迎新世紀(jì)第一個(gè)春天到來之際，2月9日，中國工程院院士20余人聚會在中國計(jì)量科學(xué)研究院舉行量子計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)及量子信息學(xué)術(shù)報(bào)告會，參觀了中國計(jì)量科學(xué)研究院的部分實(shí)驗(yàn)室，就如何加強(qiáng)計(jì)量科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)研究，迎接國際貿(mào)易對我國計(jì)量科學(xué)技術(shù)的新挑戰(zhàn)，使計(jì)量科學(xué)技術(shù)更好地滿足我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、高新技術(shù)發(fā)展的要求進(jìn)行座談獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?？萍疾坑嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)和國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的領(lǐng)導(dǎo)到院聽取了院士們的建議。

計(jì)量科學(xué)技術(shù)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，主要特點(diǎn)是：人們通過測量取得各種“量”的信息，這些量必須準(zhǔn)確、可靠，達(dá)到量值的統(tǒng)一，用以指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，從而獲得理想的經(jīng)濟(jì)效益和科技成果。如果量值不準(zhǔn)，同類量值的不統(tǒng)一，就會造成生產(chǎn)活動的混亂，使科學(xué)實(shí)踐失去意義，給經(jīng)濟(jì)造成重大損失，在人民生活、貿(mào)易交換過程中造成麻煩，影響人們的正常生活。

如果科學(xué)技術(shù)的成果若沒有可供工程計(jì)算的基本數(shù)據(jù)就不可能進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，也不可能形成規(guī)模生產(chǎn)能力，不言而喻，測量是獲得基本數(shù)據(jù)必不可少的手段，現(xiàn)代化生產(chǎn)是專業(yè)分工的社會化大生產(chǎn)，產(chǎn)品要有互換性，要求對工藝過程進(jìn)行嚴(yán)格的控制以保證產(chǎn)品性能的一致性，保證產(chǎn)品質(zhì)量生產(chǎn)過程中的測量和控制。因此，國際上通常把原材料、工藝和計(jì)量作為工業(yè)化生產(chǎn)的三個(gè)支柱，也就是在這一意義上標(biāo)志著一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的水平。計(jì)量科學(xué)是研究一切有關(guān)測量的理論和實(shí)踐問題的科學(xué)。人們就是通過計(jì)量描述周圍物資世界、揭示自然界物質(zhì)運(yùn)動規(guī)律，改造客觀世界的。

21世紀(jì)的社會是人類社會已跨過農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)而進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)、信息化社會的發(fā)展階段，計(jì)量科技發(fā)展也從要求滿足公平交易的度量衡，靜態(tài)單一的通用性、互換性、符合性，發(fā)展到人們高品質(zhì)生產(chǎn)、生活的動態(tài)、綜合、遠(yuǎn)程、極端量等測量控制階段。

中國計(jì)量科學(xué)研究院近來，在發(fā)展現(xiàn)代計(jì)量科技方面取得了新進(jìn)展。如長度、電學(xué)、熱工、時(shí)間頻率等計(jì)量基準(zhǔn)的研究逐步取得了以量子效應(yīng)為基本原理的自然基準(zhǔn)體系。所取得的計(jì)量科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和新成果是可喜的，但綜觀國際計(jì)量科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平，進(jìn)一步滿足我國經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的要求，我國計(jì)量科學(xué)技術(shù)的整體水平還有很大差距，還需大力發(fā)展和提高。計(jì)量科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)性研究工作在適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國際貿(mào)易中還存在著亟待解決的問題。尤其不能滿足知識經(jīng)濟(jì)、信息化時(shí)代及高新技術(shù)發(fā)展對計(jì)量科學(xué)的要求。對此與會的中國工程院院士、專家和領(lǐng)導(dǎo)呼吁，就我國計(jì)量科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀和存在的問題必須引起我們的高度重視，盡快給予支持，使以量子理論為基礎(chǔ)的現(xiàn)代計(jì)量科學(xué)得以迅速建設(shè)和發(fā)展。

院士和專家們認(rèn)為，計(jì)量科學(xué)技術(shù)是當(dāng)今社會發(fā)展和創(chuàng)新工程的技術(shù)基礎(chǔ)，尤其我國加入WT O在即，面對世貿(mào)組織(WTO)為消除貿(mào)易的`技術(shù)壁壘(TBT)和我國簽署國際間校準(zhǔn)和檢測證書等效協(xié)議的迫切要求，必須解決保證按照產(chǎn)品質(zhì)量的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相應(yīng)的校準(zhǔn)或檢測的手段。這是因?yàn)椋魏萎a(chǎn)品要進(jìn)入一個(gè)國家的市場，供方與需方都應(yīng)當(dāng)根據(jù)認(rèn)同的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校準(zhǔn)或檢測。因此，所使用的校準(zhǔn)或檢測儀器的準(zhǔn)確性，直接關(guān)系到產(chǎn)品質(zhì)量，這就要保證這些儀器的量值溯源到國家相應(yīng)的計(jì)量基準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)上來。只有各國的基標(biāo)準(zhǔn)，通過國際比對確定量值的一致性和等效性，各國校準(zhǔn)或檢測數(shù)據(jù)互認(rèn)才能保證，才能使貿(mào)易往來順利進(jìn)行。

目前，我國計(jì)量基標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施，資金投入少，是制約計(jì)量科學(xué)發(fā)展的重要因素。我國的計(jì)量基準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)大部分是六七十年代建立的，由于長年頻繁使用，得不到持續(xù)發(fā)展的資金支持，有的已經(jīng)老化磨損嚴(yán)重，有的技術(shù)落后，自動化程度低，因此，加強(qiáng)計(jì)量科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)建設(shè)刻不容緩。

學(xué)術(shù)報(bào)告會上，中國計(jì)量科學(xué)研究院院長潘必卿作了計(jì)量科學(xué)的任務(wù)、意義及發(fā)展方向的報(bào)告；清華大學(xué)龍桂魯教授作了量子計(jì)算機(jī)與通訊的報(bào)告；計(jì)量院李天初研究員作了研制激光冷卻銫原子噴泉鐘的進(jìn)展的報(bào)告；中國工程院院士張鐘華(計(jì)量院研究員)作了電學(xué)計(jì)量量子基準(zhǔn)的報(bào)告。

院士們興致勃勃地參觀了中國計(jì)量科學(xué)研究院的量子化霍爾電阻基準(zhǔn)、納米計(jì)量、低溫輻射計(jì)、激光長度量子基準(zhǔn)和約瑟夫森電壓量子基準(zhǔn)等部分實(shí)驗(yàn)室。座談會上，專家們對計(jì)量院近年來所取得的成就表示贊賞，對計(jì)量院今后的發(fā)展表示極大興趣和關(guān)心。

企業(yè)研究報(bào)告

寫一篇出色的報(bào)告有什么技巧呢？在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，報(bào)告的使用越來越頻繁。為了寫好一份報(bào)告，我們需要從以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中出發(fā)，并養(yǎng)成調(diào)查研究的習(xí)慣。在這里，我們將為您全面介紹與"企業(yè)研究報(bào)告"相關(guān)的知識。非常感謝您愿意參考并認(rèn)真閱讀！

企業(yè)研究報(bào)告 篇1

第一章 項(xiàng)目概況 ................................................................................... 3

第二章 項(xiàng)目背景及意義 ........................................................................ 3

第三章 市場分析 ................................................................................... 4

第四章 項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃 ............................................................................ 5

第五章 投資方案 ................................................................................... 6

第六章 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析及對策 ................................................................ 6

第七章 項(xiàng)目結(jié)論 ................................................................................... 7

企業(yè)研究報(bào)告 篇2

我國海域遼闊，石油資源豐富，海上石油開發(fā)已列為國家重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目之一。海上石油鉆探主要設(shè)備是鉆井平臺，據(jù)了解每口井需要消耗性設(shè)備為50萬美元。各種設(shè)備我國沒有生產(chǎn)過，國家經(jīng)委已決定由上海XX廠生產(chǎn)，以適應(yīng)石油生產(chǎn)的需要。國際上生產(chǎn)各種消耗性設(shè)備，基本上集中在美國5家大公司，其中西高股份有限公司的產(chǎn)品要占一半左右，技術(shù)、質(zhì)量都是比較先進(jìn)的。我國要填補(bǔ)這個(gè)空白，必須從國外引進(jìn)技術(shù)，而美國西高公司是理想的合作伙伴，而且該公司與上海XX廠過去已有交易，雙方已有合作基礎(chǔ)。

投資雙方確定成立合營公司，注冊資本為XX萬美元，其中中方占40%，外方占60%，雙方均以現(xiàn)金投資（中方以人民幣折成美元投資），以合營公司名義購進(jìn)國外設(shè)備。合營公司總投資額為XX萬美元，其中固定資產(chǎn)為XX萬美元，流動資金為XX萬美元。投資總額為注冊資本外，不足之?dāng)?shù)向國內(nèi)外銀行貸款。合營期限為20年，公司地點(diǎn)設(shè)在中國上海市。

本合營方案在引進(jìn)技術(shù)方面是先進(jìn)的，是符合我國國情的，經(jīng)濟(jì)上是合理的，財(cái)務(wù)資金上是可行的，社會經(jīng)濟(jì)效益是良好的。

企業(yè)研究報(bào)告 篇3

媽祖文化在我國的沿海相關(guān)省份及日本、香港特別特別行政區(qū)和馬來西亞、印尼等鄰國都有很多信眾，媽祖文化相關(guān)的用品和工藝品也有著廣闊的市場前景，消費(fèi)人群也以中老年人為主，項(xiàng)目的建設(shè)蘊(yùn)藏著極其巨大的商機(jī)。

臺灣省現(xiàn)有人口2300萬，光媽祖廟約500多座。還有土地公（福德正神）廟，達(dá)到幾乎每個(gè)村莊最少便有一座神廟的地步。臺灣的媽祖信仰是社會上占據(jù)統(tǒng)治地位的主流宗教信仰，信徒達(dá)千萬以上。在臺灣，民眾縱使有其它信仰，也都對媽祖存有敬畏之心。在香港，已經(jīng)建好的媽祖廟也有50多座，媽祖的信徒達(dá)到上百萬。日本的神戶、長崎及很多島上都建有媽祖廟，信仰媽祖的人數(shù)也達(dá)到百萬之多，并且還成立了信仰組織“媽祖會”。在馬來西亞，華人有近3000多萬，信仰媽祖的人數(shù)也數(shù)以萬計(jì)，境內(nèi)修建的媽祖廟有30多座。在相關(guān)的國家和地區(qū)，每年都會舉辦專門的大規(guī)模的祭祀活動，對相關(guān)用品和工藝品的需求量都十分驚人。目前，全世界的四大著名宗教活動，臺灣的“媽祖繞境”名列其中。

近年來，在我國沿海的福建、廣東、浙江、海南以及東北三省，隨著生活水平的提高，當(dāng)?shù)厝罕姸荚谧园l(fā)大力發(fā)展信仰傳承文化，因?yàn)閶屪嫖幕碇屏?、無私和舍己為人及保佑平安等人民的美好精神需求，目前在一些地方其信眾有不斷增加的趨勢。

現(xiàn)在，在每一年的每個(gè)月都有大城市在舉辦佛事用品展會，并以此為契機(jī)，用信仰文化搭臺，筑巢引鳳，帶動招商引資和當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的興盛。我們省的廬山東林寺以世界第一大佛馳名中外，一直都有絡(luò)繹不絕的外地旅客前來游玩朝拜。此次正準(zhǔn)備于九月份開張的佛具用品市場，更是吸引了眾多的中外客商，為當(dāng)?shù)貛砹藷o限的人氣和商機(jī)。

企業(yè)研究報(bào)告 篇4

1、簽訂合同、章程、協(xié)議，協(xié)商董事會名單以及報(bào)批的計(jì)劃進(jìn)度；

2、廠內(nèi)外工程計(jì)劃進(jìn)度；

3、引進(jìn)技術(shù)、進(jìn)口設(shè)備的計(jì)劃進(jìn)度；

4、試生產(chǎn)和正式投產(chǎn)的計(jì)劃進(jìn)度。（均略）

附錄： XXX有限公司可行性研究報(bào)告目錄

第一章 總說明

一、可行性研究工作組

二、項(xiàng)目背景及有關(guān)文件

三、可行性研究的總概括、結(jié)論（或建議）

第二章 合營各方情況

一、中國合營者情況

二、外國合營者情況

三、中外合營者合作目標(biāo)

第三章 市場預(yù)測和生產(chǎn)規(guī)劃

一、市場預(yù)測

二、銷售規(guī)劃

三、生產(chǎn)規(guī)劃

第四章 物料供應(yīng)規(guī)劃

一、物料明細(xì)表及特點(diǎn)

二、物料供應(yīng)規(guī)劃

三、物料供應(yīng)費(fèi)用

第五章 廠址選擇

一、選擇廠址的條件

二、廠址總平面布置

三、廠址費(fèi)用估算

第六章 項(xiàng)目設(shè)計(jì)

一、技術(shù)方案

二、設(shè)備方案

三、環(huán)境污染的防治方案

四、土建工程方案

第七章 管理機(jī)構(gòu)和職工

一、管理機(jī)構(gòu)

二、職工及培訓(xùn)

三、管理費(fèi)用估算

第八章 項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃

一、擬定項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃

二、項(xiàng)目實(shí)施措施

三、項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用估算

第九章 投資總額及資本籌措

一、總投資費(fèi)用估算

二、資本籌措

第十章 財(cái)務(wù)分析和國民經(jīng)濟(jì)分析

一、財(cái)務(wù)預(yù)測

二、財(cái)務(wù)分析

三、國民經(jīng)濟(jì)分析

四、不確定性分析

五、綜合分析

六、可行性研究結(jié)論

附表：

1、土建工程項(xiàng)目一覽表（略）

2、初期資金來源計(jì)劃表（略）

3、投產(chǎn)前資金支出表

4、總生產(chǎn)成本表（正常年第5年）

5、分年的總生產(chǎn)成本估算表

6、流動資金計(jì)算表

7、初期固定資產(chǎn)投資費(fèi)用表（略）

8、初期總投資費(fèi)用表（略）

9、投資總額和資金籌措表

10、銷售收入和稅金額測表（正常生產(chǎn)年度）

11、工業(yè)企業(yè)的成本和費(fèi)用預(yù)測表

12、利潤預(yù)測表（分年）

13、借款償還平衡表

14、財(cái)務(wù)外匯流量表（國內(nèi)投資）

15、財(cái)務(wù)現(xiàn)金流量表（國內(nèi)投資）

16、財(cái)務(wù)平衡表

17、敏感性分析表

18、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)金流量表（全部投資）

19、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)金流量表（國內(nèi)投資）

20、經(jīng)濟(jì)外匯流量表

21、資產(chǎn)負(fù)債表（中外合資企業(yè)）

附件一：中外合營者的基本情況資料（工商企業(yè)注冊證明等）

附件二：對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門對出口許可證和出口配額的審核意見。

附件三：有關(guān)主管部門對主要原材料、電力、燃料、配套等供應(yīng)來源落實(shí)情況與供應(yīng)可能的意見。

附件四：廠址選擇報(bào)告。

附件五：礦山、油田等項(xiàng)目的資源儲量報(bào)告。

附件六：國家或省、市科學(xué)技術(shù)委員會對擬引進(jìn)技術(shù)的審核意見。

附件七：同國外技術(shù)交流及非正式探詢價(jià)格的有關(guān)資料。

附件八：由國家或省、市經(jīng)濟(jì)委員會組織有關(guān)機(jī)械制造部門提出對進(jìn)口設(shè)備和設(shè)備國內(nèi)分交方案審定意見。

附件九：環(huán)境保護(hù)部門對環(huán)境污染防治方案審定意見。

附件十：國家或省、市外匯管理局對合資經(jīng)營企業(yè)外匯來源和安排的審核意見。

附件十一：財(cái)政部或省、市、自治區(qū)財(cái)政廳（局）對國內(nèi)資金來源和安排的審核意見。

附件十二：企業(yè)主管部門對可行性研究報(bào)告的預(yù)審報(bào)告。

企業(yè)研究報(bào)告 篇5

尼日利亞頻臨大西洋，位于西非東南部，熱帶氣候，常年溫度22--35度之間，是西非的“天府之國”，也是非洲重要的商品集散地。國土面積92.4萬平凡公里，人口1.3億，占西非總?cè)丝诘?2%。1999年開始，尼日利亞經(jīng)濟(jì)改革致力于改革投資環(huán)境，推行所有制改革，加大反腐力度，提高政府機(jī)構(gòu)和職能部門工作效率和服務(wù)水平。這些改革增加了尼日利亞經(jīng)濟(jì)的透明度和開放程度。尼日利亞的主要經(jīng)濟(jì)特色包括：開放度、自由度高；廢除了一切對外資的限制和不便；對外資的盈利換匯轉(zhuǎn)帳不設(shè)任何限制；擁有巨大的消費(fèi)市場；豐富的能源儲備和充足的人力資源市場，是世界上投資回報(bào)最高的歸家之一。

拉各斯是尼日利亞的“經(jīng)濟(jì)首都”，經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、海運(yùn)和航空中心，南臨大西洋，海岸線綿延200多公里，總面積3345平方公里，人口1300萬，250多家金融機(jī)構(gòu)設(shè)在拉各斯，外貿(mào)總額占全國90%，進(jìn)口占80%，工業(yè)投資占70%。

萊基自貿(mào)區(qū)位于拉各斯州東南部的萊基半島地區(qū)，是拉各斯州一個(gè)正在發(fā)展中的新興衛(wèi)星城市，年經(jīng)濟(jì)增長率達(dá)16.8%。自貿(mào)區(qū)占地165平方公里，擁有5公里黃金海岸線。自貿(mào)區(qū)地理位置優(yōu)越，優(yōu)勢獨(dú)特：尼日利亞是非洲最大的消費(fèi)市場，周邊擁有超過5億人口的消費(fèi)群，其豐富的自然資源和靠近歐洲、美洲和中東市場的區(qū)位優(yōu)勢，自貿(mào)區(qū)高度自主的企業(yè)化運(yùn)作模式以及機(jī)場、港口等良好的基礎(chǔ)設(shè)施為企業(yè)創(chuàng)造了最佳的發(fā)展平臺。

自貿(mào)區(qū)165平方公里中的30平方公里計(jì)劃5年開發(fā)完成，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的序幕已經(jīng)全面拉開，招商活動也有成果，120多家企業(yè)已有進(jìn)區(qū)投資意向。巨量的項(xiàng)目建設(shè)為公司進(jìn)入提供了超大規(guī)模的建筑市場前景。

企業(yè)研究報(bào)告 篇6

制定有關(guān)企業(yè)建設(shè)的可行性研究報(bào)告要縝密入微，包括企業(yè)多方面的建設(shè)，從而促進(jìn)企業(yè)全方位的發(fā)展，可以綜合概括成八部分，分別是

（一） 項(xiàng)目總論：總論作為企業(yè)建設(shè)可行性研究報(bào)告的首要部分，要綜合敘述企業(yè)研究報(bào)告中各部分的主要問題和研究結(jié)論，并對企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的可行與否提出最終建議，和合理的準(zhǔn)備要求，為促進(jìn)企業(yè)建設(shè)可行性研究的審批提供方便。

（二）需求預(yù)測和擬建規(guī)模：也可稱作企業(yè)建設(shè)產(chǎn)品的市場預(yù)測，包括：

1、企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目產(chǎn)品市場調(diào)查

1.產(chǎn)品國際市場調(diào)查2.產(chǎn)品國內(nèi)市場調(diào)查3.產(chǎn)品價(jià)格調(diào)查4.產(chǎn)品上游原料市場調(diào)查5.產(chǎn)品下游消費(fèi)市場調(diào)查 6.產(chǎn)品市場競爭調(diào)查

2、產(chǎn)品市場預(yù)測

企業(yè)建設(shè)產(chǎn)品的市場預(yù)測是市場調(diào)查在時(shí)間上和空間上的延續(xù)，是利用市場調(diào)查所得到的信息資料，根據(jù)市場信息資料分析報(bào)告的結(jié)論，對企業(yè)未來發(fā)展的市場需求量及相關(guān)因素所進(jìn)行的定量與定性的判斷與分析。并在企業(yè)建設(shè)可行性研究工作中，市場預(yù)測的結(jié)論是企業(yè)制訂生產(chǎn)產(chǎn)品的方案，確定企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模所必須的依據(jù)。包括：

1.企業(yè)建設(shè)推廣產(chǎn)品的國際市場預(yù)測

2.企業(yè)建設(shè)推廣產(chǎn)品的國內(nèi)市場預(yù)測

3.企業(yè)建設(shè)推廣產(chǎn)品的價(jià)格預(yù)測

4.企業(yè)建設(shè)推廣產(chǎn)品的上游原料市場預(yù)測

5.企業(yè)建設(shè)推廣產(chǎn)品的下游消費(fèi)市場預(yù)測

6.企業(yè)建設(shè)推廣產(chǎn)品的加工項(xiàng)目發(fā)展前景綜述

（三） 企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目所需的.資源、原材料、燃料及公用設(shè)施等情況

（四）設(shè)計(jì)方案：

1、企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目產(chǎn)品規(guī)劃方案：建設(shè)產(chǎn)品產(chǎn)能規(guī)劃的方案；企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目產(chǎn)品的工藝規(guī)劃方案中的加工產(chǎn)品設(shè)備選型，產(chǎn)品說明，產(chǎn)品生產(chǎn)流程等。

2、加工項(xiàng)目產(chǎn)品營銷規(guī)劃方案

1.營銷戰(zhàn)略規(guī)劃

2.營銷模式

在商品經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，企業(yè)要根據(jù)市場情況，制定合格的銷售模式，爭取擴(kuò)大市場份額，穩(wěn)定銷售價(jià)格，提高產(chǎn)品競爭能力。因此，在可行性研究中，要對市場營銷模式進(jìn)行研究：投資者分成；企業(yè)自銷途徑分析；某些企業(yè)所建設(shè)的項(xiàng)目還可適應(yīng)國家的需求，涉及國家部分收購方面；企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)銷人代銷及代銷人情況分析等。

3）促銷策略，包括企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)，營銷辦法等的分析與總結(jié)。

（五） 建廠條件與廠址方案：這個(gè)部分在企業(yè)建設(shè)的可行性報(bào)告中即可適當(dāng)補(bǔ)充，也可看情況而定省略不加以分析。

（六）環(huán)境保護(hù)：環(huán)保、節(jié)能與企業(yè)員工勞動安全的方案分析

在企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)中，必須貫徹執(zhí)行國家有關(guān)環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約和職業(yè)安全衛(wèi)生方面的法規(guī)、法律，據(jù)中國產(chǎn)業(yè)競爭情報(bào)網(wǎng)認(rèn)為對影響勞動者健康和安全的因素，都要在企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究階段進(jìn)行分析，提出防治措施，并對其進(jìn)行評價(jià)，推薦出企業(yè)改革技術(shù)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，且布局合理，對環(huán)境的有害影響較小的最佳方案。按照國家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對環(huán)境有影響的企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告書的審批制度，同時(shí)，在企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告中，對環(huán)境保護(hù)和勞動安全要有專門論述。

（七）企業(yè)組織、勞動定員和人員培訓(xùn)（估算數(shù)）：在企業(yè)建設(shè)的可行性研究報(bào)告中，根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目組成和工藝流程，研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機(jī)構(gòu)，勞動定員總數(shù)及勞動力來源及相應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃。促進(jìn)企業(yè)員工綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（八）企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目投資估算和資金籌措

二、可行性研究報(bào)告如何促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

（一）可行性研究報(bào)告有利于企業(yè)的招商引資、投資合作、政府立項(xiàng)、銀行貸款等領(lǐng)域的決策，主要對項(xiàng)目實(shí)施的可能性、有效性、如何實(shí)施、相關(guān)技術(shù)方案及財(cái)務(wù)效果進(jìn)行具體、深入、細(xì)致的技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)評價(jià)，以求確定一個(gè)在技術(shù)上合理、經(jīng)濟(jì)上合算的最優(yōu)方案，從而促使企業(yè)找好建設(shè)項(xiàng)目，抓住本企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最佳時(shí)機(jī)。

（一）可行性研究報(bào)告有利于企業(yè)對設(shè)計(jì)建設(shè)的項(xiàng)目進(jìn)行管理。

可行性研究報(bào)告是企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)和工程建設(shè)管理工作中的重要環(huán)節(jié)。可以幫助企業(yè)判斷項(xiàng)目是否可行，是否值得投資，還利于企業(yè)對自身項(xiàng)目進(jìn)行反復(fù)比較，尋求最佳建設(shè)的方案，避免項(xiàng)目方案的多變造成的人力、物力、財(cái)力的巨大浪費(fèi)和時(shí)間的延誤。

（二）可行性報(bào)告的研究及設(shè)計(jì)有利于企業(yè)節(jié)省工程項(xiàng)目的建造的成本

企業(yè)如果設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理早一點(diǎn)介入到建設(shè)前期，在設(shè)計(jì)前就對項(xiàng)目設(shè)計(jì)提出一些功能要求，設(shè)計(jì)中的變更工作量就會減少，設(shè)計(jì)周期就會縮短。可行性研究報(bào)告可以有效分析以上企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目出現(xiàn)的問題，減少企業(yè)的進(jìn)一步調(diào)查建設(shè)的成本，從而促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

總之，企業(yè)可行性研究報(bào)告可以從各個(gè)方面分析企業(yè)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面出現(xiàn)的多種問題，并使企業(yè)及早的解決問題，從而促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

企業(yè)研究報(bào)告 篇7

（一）、可行性研究報(bào)告編制依據(jù)

市鼎冠工藝有限公司擬建于省市市鎮(zhèn)村,其前身是廈門冠明軒工藝品有限公司,主要生產(chǎn)金屬、紙質(zhì)漆線、純金純銀神明頭冠及佛像配件、法器、刺繡類產(chǎn)品,刺繡產(chǎn)品主要為平繡、凸繡:八仙彩、龍袍、（佛披）桌圍、令旗等民俗用品,可承制特大型神帽及法器。公司的主要市場為臺灣及新加坡、馬來西亞、印度尼西亞等國家的華人聚居區(qū)。公司產(chǎn)品是以媽祖信仰、關(guān)公、保生大帝、福德正神文化產(chǎn)品為主導(dǎo)，迎合了特定地區(qū)特定人群的精神信仰和心理需求，傳遞著和平、友愛、公平正義等積極向上的精神力量，符合大陸與臺灣兩岸及其他鄰國文化交流的大方向和大趨勢。

（二）、相關(guān)有利條件

一是能夠有效解決農(nóng)村剩余勞動力的就業(yè)問題，增加機(jī)動零散型勞動力的就業(yè)機(jī)會。市為省市下轄的縣級市，位于贛北偏西，長江中游南岸，北襟長江“黃金水道”，東鄰，南接德安、武寧，西界湖北陽新，北與湖北武穴市隔江相望，歷史悠久，交通便捷，信息靈通，史有“通衢”之稱。全市總面積1442平方公里，總?cè)丝?3萬，全市轄2個(gè)街道、8個(gè)鎮(zhèn)、8個(gè)鄉(xiāng)，分別為湓城街道、桂林街道、碼頭鎮(zhèn)、白楊鎮(zhèn)、南義鎮(zhèn)、橫港鎮(zhèn)、范鎮(zhèn)、肇陳鎮(zhèn)、高豐鎮(zhèn)、夏畈鎮(zhèn)、武蛟鎮(zhèn)、樂園鄉(xiāng)、洪一鄉(xiāng)、花園鄉(xiāng)、洪下鄉(xiāng)、橫立山鄉(xiāng)、黃金鄉(xiāng)、南陽鄉(xiāng)；以及賽湖農(nóng)場、青山林場、大德山林場。共有33個(gè)居委會、157個(gè)行政村。目前，由于人口數(shù)量較多而耕地面積較少，加之我市地處山區(qū)，年降雨時(shí)間偏多和降水量均偏多，農(nóng)業(yè)耕作條件較差，導(dǎo)致農(nóng)村剩余勞動力大量產(chǎn)生。根據(jù)市就業(yè)局的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，我市農(nóng)村青壯年就業(yè)狀況為主要是男勞動力在外務(wù)工經(jīng)商掙錢養(yǎng)家，女勞動力主要在家?guī)『⒆x書兼照顧老人，不具備去工廠上常班的條件。在家的女勞動力主要采取到其它工廠、公司拿材料到家里來代為組裝或加工，賺取手工費(fèi)補(bǔ)貼家用。據(jù)調(diào)查，目前農(nóng)村女勞動力實(shí)行非上常班的代工的薪資收入與到廠內(nèi)長上常班相比相差較大。本公司成立以后，因?yàn)樯a(chǎn)方式要求高，生產(chǎn)工藝經(jīng)簡單培訓(xùn)就能輕松掌握，就業(yè)方式靈活（既可上長班也可拿料加工），上班時(shí)間機(jī)動（可根據(jù)自己的具體情況合理安排，保證按時(shí)交貨即可），因收入實(shí)行計(jì)件制，到廠里長上常班與拿料代為加工的薪資收入懸殊較小。本項(xiàng)目的順利投產(chǎn)，可以在很大程度上解決部分富余勞動力就業(yè)機(jī)會，切實(shí)增加農(nóng)民工的收入，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

二是有利于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升產(chǎn)業(yè)層次，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)調(diào)整。本項(xiàng)目的建成投產(chǎn)不僅可以為企業(yè)帶來新的利益增長點(diǎn)，而且可以帶動與之相關(guān)的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升相關(guān)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)層次，同時(shí)大量外來人員的進(jìn)入，也能刺激當(dāng)?shù)夭惋嫛蕵?、賓館、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

三是項(xiàng)目建設(shè)符合國家產(chǎn)業(yè)政策，是國家、省、市重點(diǎn)支持的發(fā)展領(lǐng)域。該項(xiàng)目有利于將傳統(tǒng)的簡單材料通過新技術(shù)新工藝達(dá)到規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，提高產(chǎn)品的技術(shù)附加值和增加產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，提高其國際競爭力，有利于帶動全市工藝品加工制造業(yè)的快速發(fā)展，增強(qiáng)本區(qū)域在本產(chǎn)業(yè)上的競爭力。

總之，本項(xiàng)目與區(qū)域及所在地互適性較強(qiáng)，其順利建設(shè)投產(chǎn)對地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整具有積極的意義，對促進(jìn)人員就業(yè)、增加農(nóng)民收入、維護(hù)社會穩(wěn)定和保護(hù)生態(tài)環(huán)境都具有十分重要的意義。

企業(yè)研究報(bào)告 篇8

（一）、項(xiàng)目名稱：

（二）、項(xiàng)目地址：

（三）、建設(shè)性質(zhì)：新建。

（四）、投資估算：總投資5000萬元左右，其中廠房修建萬，生產(chǎn)設(shè)備配置萬，其他投入萬。

（五）、經(jīng)濟(jì)效益分析：

1、生產(chǎn)規(guī)模預(yù)測

根據(jù)公司的發(fā)展規(guī)劃，項(xiàng)目從20XX年月開始實(shí)施，總投資5000萬元左右，成功投產(chǎn)后實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)工藝品個(gè)的規(guī)模。整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)期為（時(shí)間自己填），計(jì)劃從20XX年月開始投產(chǎn),因?yàn)轫?xiàng)目的技術(shù)及生產(chǎn)工藝本身已經(jīng)發(fā)展成熟,預(yù)計(jì)在20XX年當(dāng)年就能達(dá)到設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力。

2、成本預(yù)測分析

（1）原材料及輔料采購費(fèi)：本項(xiàng)目主要原材料及輔料采購費(fèi)按消耗定額和預(yù)測市場價(jià)格確定，到達(dá)設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力后預(yù)計(jì)年原材料及輔料采購費(fèi)用為X萬元。

（2）燃料及動力消耗費(fèi)：本項(xiàng)目主要燃料動力為柴油和電力消耗。燃料和動力消耗費(fèi)用根據(jù)達(dá)到生產(chǎn)能力后的消耗定額及現(xiàn)行價(jià)格計(jì)算預(yù)計(jì)達(dá)產(chǎn)年燃料動力采購費(fèi)用為萬元。

（3）人工工資及福利費(fèi)用：本項(xiàng)目人員配置主要分為生產(chǎn)人員、管理人員和銷售人員,年福利費(fèi)用按工資總額的10%計(jì)算。預(yù)計(jì)達(dá)到計(jì)劃生產(chǎn)能力后員工合計(jì)數(shù)為人,預(yù)計(jì)年工資福利總額為萬元。

（4）其他各項(xiàng)費(fèi)用：其他各項(xiàng)費(fèi)用參考同行業(yè)相關(guān)企業(yè)的費(fèi)用水平進(jìn)行測算。一是制造費(fèi)用和修理費(fèi)用。預(yù)計(jì)達(dá)到計(jì)劃生產(chǎn)能力后年制造費(fèi)用和修理費(fèi)用為萬元。二是管理費(fèi)用。工會活動經(jīng)費(fèi)和職工教育培訓(xùn)費(fèi)分別按工資總額的3%和2%分別估算，預(yù)計(jì)一年共需萬元。三是項(xiàng)目內(nèi)研發(fā)費(fèi)。按年銷售收入的3%估算，年費(fèi)用為萬元。四是銷售費(fèi)用，銷售費(fèi)用按年銷售收入的3%估算，預(yù)計(jì)一年需花費(fèi)萬元。

3、經(jīng)濟(jì)效益預(yù)測：該項(xiàng)目達(dá)到計(jì)劃生產(chǎn)能力后，年生產(chǎn)工藝品將達(dá)到個(gè)，按國內(nèi)平均售價(jià)元/個(gè)計(jì)算,項(xiàng)目建成后，國內(nèi)銷售收入將達(dá)2000萬元.按產(chǎn)品的20%左右出口每個(gè)售價(jià)美元計(jì)算,出口產(chǎn)值達(dá)300萬美元。