關(guān)于幼兒老師的作文

關(guān)于幼兒老師的作文精選5篇。

通過寫作表達(dá)自己的思想和個(gè)性是一種非常有意義的方式，好的作文體現(xiàn)一種情懷，怎么去寫作文呢？看見必讀的“關(guān)于幼兒老師的作文”相關(guān)精品文章分享給您，假如這些信息對你有用請不要猶豫馬上收藏！

關(guān)于幼兒老師的作文 篇1

我幼兒園老師只有一個(gè)，是個(gè)女老師。她不僅教語文數(shù)學(xué)，。還管我們生活。

有一天，我上衛(wèi)生間的時(shí)候，因?yàn)樾l(wèi)生間的地太滑了，所以我摔了一跤，身上的衣服全濕了。老師及時(shí)趕到，把我扶了起來，說：“沒事吧！回家去換一件干衣服。然后，再回到幼兒園繼續(xù)上課。

還有一次，老師在課堂上布置的作業(yè)我沒有做完，下課時(shí)，老師看到我還在做作業(yè)，便問我：“你怎么還在做作業(yè)呀？”“因?yàn)槟阍谡n堂上布置的作業(yè)我還沒做完，我還有一題不會(huì)做，請你教我做，可以嗎，老師？”“好，”老師說：“我來教你做?！闭f完，老師便很耐心地教我。聽了老師的講解，我已經(jīng)會(huì)做這一道題了。

轉(zhuǎn)眼間，三年過去了。在我四年級(jí)暑假的一個(gè)下午，我看見了我幼兒園的老師在街上貼告示，剛好貼到我們家門前，我便鞠了一個(gè)躬，說了一聲：“老師您好?！崩蠋熆匆娏宋?，說：“小江寧，三年不見，長高了一些了嗎！”老師說完，便繼續(xù)貼告示了。我對老師說了一聲：“老師，再見！”

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！

關(guān)于幼兒老師的作文 篇2

在播放著音樂的操場上，小學(xué)生們頂著大太陽做著課間操，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一群幼兒園的小朋友也做著課間操，而帶領(lǐng)這群小朋友的，正是我中班時(shí)的呂老師。

記得，我中班時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)到苗苗幼兒園，因?yàn)槭窃谀吧沫h(huán)境里，所以當(dāng)媽媽離開后，我就嚇得哭了起來。那時(shí)，幸好有呂老師的安慰和照顧，要不然真不知道我會(huì)哭到什么時(shí)候。呂老師很幽默，也很親切，在她的帶領(lǐng)下，我很快就跟其他同學(xué)打成一片。

有一次，有一位同學(xué)說了謊，老師知道后，很生氣，但仍溫和的告訴他：說謊是不對的，你不能再犯這個(gè)錯(cuò)誤。然后轉(zhuǎn)過身來對我們說：大家都不可以說謊，知道嗎？這樣是不誠實(shí)的行為。呂老師的教導(dǎo)深深烙印在我腦海，是我最敬愛的老師。

老師就像人生路上的指標(biāo)，指引著我們的路，也教我們?nèi)绾畏直嫔茞号c是非。因此，我們應(yīng)當(dāng)懷著感恩的心來感謝他們，因?yàn)槔蠋熆墒侵敢覀儾缴瞎饷鞔蟮赖娜税。?/p>

關(guān)于幼兒老師的作文 篇3

晚上，我突然有點(diǎn)想幼兒園的王老師了，就馬上打電話給王老師，可是打了好幾個(gè)電話都沒人接，心里覺得難過極了。

后來，媽媽幫我想了個(gè)辦法，讓我先打電話給叔叔，“喂，叔叔，王老師在嗎？”叔叔跟我說了幾句話后，就把電話給王老師了，“寶貝，你忘記王老師啦？”我說：“沒有，因?yàn)檫@些天挺忙的?！蓖趵蠋熡终f：“什么時(shí)候到幼兒園來玩吧，我現(xiàn)在是東門幼兒園的園長了，你過來玩，到時(shí)候老師把你的好朋友鄭妮姍和葛西亮都叫來?！蔽腋吲d地說：“好的。”王老師還問我：“有沒有掛上紅領(lǐng)巾?。可蠈W(xué)辛不辛苦？”我說：“已經(jīng)掛上紅領(lǐng)巾了，還拍了掛著紅領(lǐng)巾的照片呢?！边€告訴王老師上小學(xué)一點(diǎn)都不辛苦，王老師表揚(yáng)了我，說我是個(gè)很棒的孩子！跟王老師說“再見”后，才高興地進(jìn)房睡覺，開始我的美夢了！

關(guān)于幼兒老師的作文 篇4

相信作為幼兒教師的我們都聽過這樣的問話“你是幼兒園老師吧”“你怎么知道的”“你愛笑，說話很溫柔像幼兒園老師的樣子”

是的，我是幼兒園老師。因?yàn)樘焯旌突顫娍蓯鄣暮⒆右黄痖_心的游戲，愉快的探究，快樂的交談，所以我的每一個(gè)細(xì)胞里透著孩子的“氣息”。每天清晨伴隨著“蔡老師，早上好?！蹦峭傻膯柡?，我緊張快樂的一天開始了；傍晚“蔡老師，再見?！蓖h(yuǎn)去的跳躍的背影，忙碌的一天又畫上了句號(hào)…

和孩子在一起，那種輕松，無拘無束，融洽的氣氛是那么美好，唱歌、跳舞、畫畫、游戲…都是教育的完美音符，我陶醉和孩子在一起的每一段時(shí)光里，雖然有時(shí)孩子們嘈雜吵鬧會(huì)讓我手足無措，但回憶時(shí)卻又是滿滿的欣喜和感動(dòng)，因?yàn)槲沂怯變簣@老師。

看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著笑臉渴求著陽光雨露。每天中午起床后，我愛給小女孩編上漂亮的小辮，那段是我和女孩們的快樂時(shí)光，每個(gè)扎好辮子的女孩，我都會(huì)用欣賞的目光看著她說“真漂亮”。扎辮子的女孩也會(huì)很高興的甩甩自己的小辮，露出燦爛的笑臉，蹦蹦跳跳的走開了，扎辮子成了一件美好的事情。一天向往常一樣，我在給女孩子扎辮子，妍妍走進(jìn)我的身邊，搓著自己的小手，輕輕的說“蔡老師，你能給我也扎一個(gè)辮子嗎?”只見她的小手里握著一根很短而且斷了的皮筋，皮筋在手里不停的'搓著。我的心里微微一顫，她是我們班唯一一個(gè)沒有扎辮子的女孩，她留著短發(fā),妍妍媽媽因?yàn)橐疹櫼粋€(gè)小弟弟，就給她留著短發(fā)，便于打理，可在孩子心里是多么向往美呀，多么渴望和老師親近，享受那段扎小辮的快樂時(shí)光，也渴望讓老師用贊許的目光來欣賞她、贊美她?！昂玫?，老師現(xiàn)在就給你梳?！闭f著我把妍妍摟進(jìn)懷里，拿起梳子輕輕的給她扎了一個(gè)小辮，并微笑的看著她說“今天妍妍可真美，像一個(gè)小公主”妍妍甜甜的笑了，快樂跑到鏡子前欣賞自己的辮子。第二中午我利用孩子睡午覺的時(shí)間去幼兒園旁邊的商店給妍妍買了一包彩色的皮筋，輕輕的放在她熟睡的小臉旁，我想醒來后妍妍一定很驚訝，也很開心，我仿佛看見那可愛的小辮在陽光下快樂的舞蹈…

我是幼兒園老師，對孩子的愛滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)活動(dòng)中，每當(dāng)看到孩子在參與探究活動(dòng)過程中，積極嘗試、侃侃而談，大膽想象的時(shí)候，自己也沉醉其中。

在開展《珍貴的水資源》主題活動(dòng)中，我指導(dǎo)孩子們自己制作節(jié)約用水的海報(bào)，走向街頭，向路人宣傳節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的重要性，他們積極踴躍的與人交流，大膽表達(dá)表述，用稚嫩的聲音倡議“請您和我一起節(jié)約用水”，聽著一聲聲甜甜的聲音，看著一張張自信的小臉，我為孩子的成長自豪，為孩子在探究活動(dòng)中體驗(yàn)到的成功感到欣慰。

為了豐富經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)能力，我多次參加各類評比評優(yōu)活動(dòng)，一張張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯，是自己不斷學(xué)習(xí)和鉆研的成果，更是對自己職業(yè)的肯定，教師就是要不斷學(xué)習(xí)和成長。

我是幼兒園老師，每天迎接的一群充滿靈性活潑可愛的孩子們；我是幼兒園老師，在與孩子互動(dòng)式的游戲中，聆聽生命之音，萌生靈感；我是幼兒園老師，三年后稚嫩的孩子將逐步走向美好的未來之旅。

我是幼兒園老師，我愛孩子，愛這份事業(yè)，愿意為了陽光下最燦爛的事業(yè)再添一份明媚的春光！再添一片絢麗的春色！我是幼兒園老師，在愛的教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光！

關(guān)于幼兒老師的作文 篇5

人們常說老師的愛就像春風(fēng)雨露，不錯(cuò)，這說的就是鄭老師，她就像春風(fēng)一樣暖暖地吹著我們，又像春雨一樣滋潤著我，而我就在這春雨和春風(fēng)中茁壯成長。

鄭老師是我幼兒園時(shí)的老師，她身材高挑，挺挺的算子上有一副眼鏡，一雙很會(huì)說話的眼睛亮閃閃的。YJs21.cOm

上課時(shí)，總是會(huì)用她那會(huì)說話的眼睛與我們交流，當(dāng)有同學(xué)講話時(shí)，她會(huì)溫柔地看那位同學(xué)，提醒他不要講話，當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)慈祥地看那個(gè)同學(xué)，輕輕告訴他不能這樣做，當(dāng)有同學(xué)不學(xué)習(xí)時(shí)，她會(huì)看著那位同學(xué)告訴他“少壯不努力，老大徒傷悲”。

我喜歡鄭老師，因?yàn)樗浅：?。記得有一次，我在床上翻來覆去睡不著，突然，門被打開了，我聽到了一個(gè)熟悉而又親切的聲音：“鍇煊，出來一下?！蔽乙豢?，??！是鄭老師，她揮揮手，讓我過去，我一過去，老師就牽著我的手說：“鍇煊，老師知道你中午睡不著，老師帶您去游樂場玩一下吧！”我感動(dòng)得如同冬天喝了－碗熱姜湯，渾身暖洋洋的。難為情地答應(yīng)了。

她也很關(guān)心我們，當(dāng)我們?nèi)W(xué)校時(shí)，老師不放心，大老遠(yuǎn)看見我們就走過來接我們。當(dāng)我們放學(xué)時(shí)，老師等到大家都走光了才敢走。

那時(shí)候，我非常喜歡鄭老師，每天都要跟她打電話?？涩F(xiàn)在，我也不知道鄭老師去哪了，我喜歡鄭老師，不管她在哪里，我也要永遠(yuǎn)記得鄭老師。

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[最新]關(guān)于敬佩老師的作文(精選5篇)

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關(guān)于敬佩老師的作文【篇1】

在我來到一個(gè)成功少年的日子里，這個(gè)陌生的老師讓我慢慢佩服起來。她是——袁小姐。

袁小姐身高一米六左右，兩道彎彎的眉毛下有一雙迷人的眼睛。高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。美中不足的是袁小姐胖。

袁老師很樂意幫助我們。當(dāng)我們在做練習(xí)時(shí)遇到困難時(shí)，老師會(huì)認(rèn)真教我們。袁先生仍然是一本真正的字典。為什么叫字典？因?yàn)椴粫?huì)寫字，不會(huì)思考，所以問袁老師。有的人喜歡惡作劇，我們找袁老師要能寫的字，比如著急的“急”，玉米的“玉”。但是袁老師不厭其煩地把它寫在黑板上。

袁老師不僅愛幫我們，還逗我們笑！像老師一樣，發(fā)不清音。我們上課的時(shí)候，范有個(gè)“爸爸”應(yīng)該輕聲讀，但是老師第一次堅(jiān)持讀，教室里哄堂大笑。今天，江隱約聽到父親在叫他。姜決定下樓去看看。為了緩和氣氛，老師說:“不要被拐賣！”。為什么袁老師總是逗我們笑？

袁老師的憤怒最可怕。她重重地拍了一下桌子，喊道:“安靜！”俗話說，老師吼獅子，我們嚇得抖三抖。但是老師很少長這樣的。因?yàn)橛袝r(shí)候我們很安靜，老師生氣的時(shí)候臉就緊了，然后就很認(rèn)真很有興趣的教我們。雖然老師很生氣，很可怕，但是我們知道老師是愛我們的。

這學(xué)期很快就過去了。我們和袁小姐的幸福時(shí)光會(huì)結(jié)束嗎？我親愛的袁小姐，我多么希望每周都能見到你。

關(guān)于敬佩老師的作文【篇2】

老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你所有的錯(cuò)別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)告誡你改正所有的壞習(xí)慣；老師是一位辛勤的園丁，會(huì)為你施下豐沃的肥料。

徐老師是在七年級(jí)的時(shí)候成為了我的老師，我們已經(jīng)相處快兩個(gè)學(xué)期，她成了我最敬佩的人。

她，中等個(gè)子，馬尾總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，智慧的目光，看到我們總是眼含笑意的。

徐老師的語文課生動(dòng)有趣，妙語連珠，把我們這些不安分的搗蛋鬼都吸引住了。記得，我們學(xué)習(xí)《賣油翁》時(shí)，老師讓我們讀課文，讀了幾遍，大家都讀不出人物的語氣，老師微蹙眉毛，稍作沉思，便又叫幾個(gè)同學(xué)扮演文中人物上講臺(tái)模仿表演。王鑫扮演的是陳康肅，當(dāng)他看到孟劍波斜著眼睛對自己嗤之以鼻時(shí)，不由的勃然大怒，用手使勁一拍講桌，氣憤地吼出：爾安敢輕吾射？大家也都被帶入了角色，贊同地鼓起掌來；再次朗讀時(shí)，或輕視，或忿然，或不卑不亢，我們竟能輕車熟路的駕馭了，當(dāng)徐老師講文本的時(shí)候，每一個(gè)字，每一句翻譯，讓我們都能角色代入，因?yàn)橛辛酥暗谋硌?，大家熱情高漲十分亢奮，仿佛穿越到文中的場景里了，這樣的語文課不僅有趣，又輕松掌握了知識(shí)，怎能不讓人喜歡？

徐老師的胸懷十分寬大，大的能容下全世界的淘氣包。徐老師平時(shí)對我們親熱有加，一旦我們犯錯(cuò)的時(shí)候，徐老師就會(huì)很嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的柳眉，先開始一番為什么、怎么樣？的狂轟濫炸，然后挑起細(xì)眉，推心置腹的交談一番，勸我們以后少犯點(diǎn)錯(cuò)誤。

這就是我們徐老師，她用靈活的教學(xué)技巧讓我們愛上語文，她用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督我們，更是用愛心循循善誘打動(dòng)我們，這樣的老師使我們不得不艱她發(fā)自內(nèi)心的熱愛、敬重。

關(guān)于敬佩老師的作文【篇3】

“我們十一班就需要這樣的人！”，清脆利索的聲音從班里穿了出來。她就是我們的班主任。

在我們剛?cè)氚嗟臅r(shí)候，她顯得很和藹、慈祥，很喜歡我們。她教育有方，經(jīng)常給我們將大道理，讓我們汲取經(jīng)驗(yàn)。

上數(shù)學(xué)課，她很喜歡讓大家講題，鍛煉能力。如果你沒有講對，她也很高興，為你有勇氣高興。如果講對，她還會(huì)帶著大家為你鼓掌。讓我們知道要欣賞別人。

上課，她總會(huì)帶著微笑。她會(huì)叫同學(xué)上去做題，我經(jīng)常做錯(cuò)，每次以上就緊張，腦子一片空白。她沒有埋怨我，而是悉心的教，直到你會(huì)。她對每個(gè)同學(xué)都一樣。

方法上，她介紹給我們很多方法，如：把錯(cuò)題和例題整理到本子上；多看報(bào)紙上的題，還要圈畫；做提攜步驟。

以身作則，使他更優(yōu)秀。值日生拖地多的不好，她會(huì)親自上陣。她彎下腰，使勁的拖。

她改作業(yè)很認(rèn)真。你那里做得好她就會(huì)寫上，不好，她也會(huì)寫上。

她很好，像一個(gè)“超人”，各方面都很特殊。我敬佩！

關(guān)于敬佩老師的作文【篇4】

夏老師單名一個(gè)添字，剛聽到她的名字時(shí)，我有點(diǎn)懷疑自己的耳朵，夏天？我立刻想到火辣辣的太陽，想到被炙烤得蔫蔫的自己。這位老師會(huì)不會(huì)有夏天般火暴的脾氣。

她的臉是典型的瓜子臉，秀氣而白皙。一頭短發(fā)打理成了清新俏皮的梨花燙，還有淡淡的香氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，她就像夏天里的一朵芬芳的梔子花。

夏添老師的課有夏天的味道。她在課堂上對我們的要求極高。她的耳朵特別靈敏，哪怕是在背對我們寫板書的時(shí)候，依然能聽清課堂上異樣的聲音來自哪里。“你的手在抽屜里搗鼓些什么？”果然，一位同學(xué)將抽屜里的一張貼紙拿了出來。夏老師真神！

她的脾氣像夏天的太陽一般火暴。記得那是一個(gè)冬季的雨天，“你看看你們的作業(yè)，亂七八糟的，空的空，錯(cuò)的錯(cuò)，不認(rèn)真的不認(rèn)！你們就是這樣寫作業(yè)的嗎？”上課了，夏老師抱著一摞本子，走進(jìn)教室，像一朵怒放的花，讓人不敢睜開眼睛看。頭頂上似乎冒著火，教室被她點(diǎn)著了。她一個(gè)一個(gè)地念著作業(yè)不合格的名字，他們的臉上都變得通紅通紅的。

“***，你過來！”一位同學(xué)來到講臺(tái)上，“這些題你留著給我做嗎？”夏老師的臉如同夏日正午的太陽一般，讓人不敢直視。那位同學(xué)已經(jīng)泣不成聲了，他接過本子，低著頭回到座位上了?！斑€有你！”夏老師的眉毛擰成了一團(tuán)疙瘩，“我上課都講過了，你為什么還做全錯(cuò)？你上課沒有聽講嗎？”……

一向能言善辯的我們這下變得沉默不語了，就連窗外的小鳥也停止了嘰嘰喳喳，它們也知道夏老師的厲害了。

夏老師發(fā)完脾氣后，又仔仔細(xì)細(xì)地給我們講了起來，我們誰也不敢開小差。下課了，又上課了，我們依舊聽著夏老師講題。體育老師來到了教室門口，夏老師看見了，立刻走到門口，瞬間變了一張臉，剛才還烏云密布的她立刻變得艷陽高照。她用乞求的眼神看著體育老師，撒嬌著說：“這節(jié)課我上好不好？”“不行！”體育老師一口回絕了?！跋鹿?jié)課還你嘛！你最好啦！”夏老師連聲央求，但是無濟(jì)于事，“不！”體育老師似乎不吃夏老師的這一套。“那我留幾個(gè)同學(xué)，好嗎？”“對不起，這節(jié)課，我要上室內(nèi)課，需要講授新知識(shí)！”體育老師的語氣不容爭辯。

夏老師只好用惋惜的眼神看了看我們，離開了教室。

我佩服夏天般的夏老師，雖然她嚴(yán)厲、多變，但也是為了我們好。

關(guān)于敬佩老師的作文【篇5】

說起我最敬佩的人，我會(huì)絕不猶豫的回答：老師！

我想問大家?guī)讉€(gè)問題：是誰用那潔白的粉筆為我們鋪開了知識(shí)的道路？是誰為了我們逐日每夜備課、查找資料？是誰讓我們在學(xué)習(xí)、糊口中逐漸成長？又是誰照亮了我們，卻燃燒了自己？是您，親愛的老師，是您為我們鋪開了知識(shí)的道路，是您栽培了我們，給了決心信念和勇氣。

我是五(4)班的學(xué)生，我以為我的班主任老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請看下面。

我的班主任老師是一位非常嚴(yán)格的老師。也許是由于她但愿我們能表現(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺得她好兇！不外，跟我的班主任老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了道理：嚴(yán)師出高徒。固然她對我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈愛的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。

我的班主任老師對她的工作“培育幼苗”很負(fù)責(zé)。原來，班的差生有良多，而我的班主任老師對他們并沒有不離不棄，在班里舉行了一對一流動(dòng)，就是由一個(gè)好同學(xué)匡助一個(gè)差同學(xué)。終于，功夫不負(fù)有心人。在期末考試中，我們班的均勻成績在全年級(jí)名獲得了第一名，這，離不開老師的教導(dǎo)，是老師使我們走向輝煌。

有人說：“老師就像花匠，培育我們茁壯成長。”確實(shí)，老師們在知識(shí)的海洋中孜孜以求盡量的多據(jù)有知識(shí)，然而老師們，又毫無保存的把他們平生所學(xué)的傳授給我們。假如有人問我誰是你最敬佩的人，我當(dāng)然要回答：老師！

關(guān)于幼兒老師的作文6篇

作文在語文教學(xué)中占據(jù)了半壁江山，寫好文章需要多練習(xí)，寫作文有哪些技巧？編輯為您準(zhǔn)備了“關(guān)于幼兒老師的作文”相關(guān)的精彩內(nèi)容請看，本文僅作參考之用希望為您提供一些有用的信息！

關(guān)于幼兒老師的作文(篇1)

我幼兒園老師只有一個(gè)，是個(gè)女老師。她不僅教語文數(shù)學(xué)，。還管我們生活。

有一天，我上衛(wèi)生間的時(shí)候，因?yàn)樾l(wèi)生間的地太滑了，所以我摔了一跤，身上的衣服全濕了。老師及時(shí)趕到，把我扶了起來，說：“沒事吧！回家去換一件干衣服。然后，再回到幼兒園繼續(xù)上課。

還有一次，老師在課堂上布置的作業(yè)我沒有做完，下課時(shí)，老師看到我還在做作業(yè)，便問我：“你怎么還在做作業(yè)呀？”“因?yàn)槟阍谡n堂上布置的作業(yè)我還沒做完，我還有一題不會(huì)做，請你教我做，可以嗎，老師？”“好，”老師說：“我來教你做?！闭f完，老師便很耐心地教我。聽了老師的講解，我已經(jīng)會(huì)做這一道題了。

轉(zhuǎn)眼間，三年過去了。在我四年級(jí)暑假的一個(gè)下午，我看見了我幼兒園的老師在街上貼告示，剛好貼到我們家門前，我便鞠了一個(gè)躬，說了一聲：“老師您好?！崩蠋熆匆娏宋?，說：“小江寧，三年不見，長高了一些了嗎！”老師說完，便繼續(xù)貼告示了。我對老師說了一聲：“老師，再見！”

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！

關(guān)于幼兒老師的作文(篇2)

英語老師：她差不多166厘米高，有一雙大眼睛，有著飄柔的長發(fā)，她下課時(shí)與同學(xué)們玩鬧，上課時(shí)卻非?！罢?jīng)”，從不包庇任何學(xué)生。關(guān)心差同學(xué)，幫助同學(xué)們把學(xué)習(xí)搞好，自己經(jīng)常陪他們留到很晚，她費(fèi)盡了心思，苦口婆心，和藹的教導(dǎo)他們。有一次，有一個(gè)差同學(xué)的作業(yè)幾乎全錯(cuò)，她并沒有罰他抄寫，而是讓他自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，說出自己的錯(cuò)誤，要是換成別的科目的老師早就讓他抄了還幾遍了，吳老師不喜歡發(fā)火，最多也只是說兩句，不會(huì)大吼大叫的罵學(xué)生的，更不會(huì)體罰學(xué)生，最多只是要學(xué)生寫200字的檢查，不會(huì)讓同學(xué)抄寫什么的，我們在暗地都說：“吳老師是最好的老師，不像其他老師，這么嚴(yán)?！?/p>

數(shù)學(xué)老師：他姓孟，矮矮的，有著小平頭，戴著一副大眼鏡，寬寬的臉上總掛著一絲笑容，他活像一只大熊貓，上課時(shí)他非常幽默，但是發(fā)起火來就像一只狗熊，經(jīng)常把講臺(tái)拍的“砰砰”的響，把一些犯了錯(cuò)誤的同學(xué)嚇的魂飛魄散，不敢輕易的狡辯，但就因?yàn)樗钠猓o很多被他惹過的同學(xué)留下了非常不好的印象，有的同學(xué)甚至恨之入骨，他應(yīng)該好好改改他的`脾氣，讓我們對他有新的印象。

語文老師：語文老師特別的喜歡好同學(xué)，喜歡把同學(xué)分成三六九等，這種性格我非常的不喜歡，但是她比較沉穩(wěn)，能沉得住氣，她也很喜歡和同學(xué)們開玩笑，無論是上課還是下課都很喜歡和同學(xué)們打成一片，有時(shí)也會(huì)發(fā)火，用些文明的語言讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)聽不出來是在罵他/她，總體來說語文老師還是很有水平的。

關(guān)于幼兒老師的作文(篇3)

我有一個(gè)夢想，就是成為一名神圣的老師。8月8日上午，有了一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)，我們小記者來到德州市婦女兒童活動(dòng)中心幼兒園體驗(yàn)一次“小老師”。

我懷著興奮又激動(dòng)的心情走進(jìn)了幼兒園。我和一位小記者被分到了三樓的小（三）班。一進(jìn)教室，看見小朋友們可愛的笑臉、烏黑的頭發(fā)、嫩嫩的小手、可愛的小嘴，一副天真活潑的樣子，就回想起自己那美好的幼兒園時(shí)代。我們的任務(wù)主要是教他們唱歌跳舞玩游戲，讓他們玩得開心快樂。我教了小朋友們一個(gè)聽音樂傳玩具的游戲，音樂一停，玩具在哪個(gè)小朋友手里就表演一個(gè)節(jié)目，小朋友們都爭先恐后地表演兒歌、認(rèn)字，等等，玩得特別開心?？捎袝r(shí)也吵吵鬧鬧，那些高八度的聲音讓我倆喊破了嗓子都不管用，只有求助于老師才漸漸安靜下來。

負(fù)責(zé)生活的老師帶小朋友集體出去活動(dòng)時(shí)，我看見一個(gè)老師在整理桌凳，就去幫老師一起整理，我認(rèn)真地?cái)?shù)了數(shù)，共有6張桌子、35個(gè)小凳子，也就是有35個(gè)小朋友，每一個(gè)都要擺放好，還要收拾零散的玩具，給孩子們一個(gè)干凈安全的環(huán)境。看著等待新“任務(wù)”的小朋友們期盼的眼神、微笑的小嘴，我開心極了。

不知不覺一上午忙忙碌碌地過去了，我們的體驗(yàn)也結(jié)束了，只好戀戀不舍地和他們道別，他們也揮動(dòng)著小手不停地說再見。在這短短的3個(gè)小時(shí)里，我不僅深深體會(huì)到了老師的辛苦勞動(dòng)，更收獲了作為老師的快樂和自豪。

關(guān)于幼兒老師的作文(篇4)

老師，我對于我們每個(gè)讀書者來說并不陌生，因?yàn)槟亲鎳燎诘膱@丁日夜和我們相伴，在讀書的光年里，我遇到了這樣一位老師——

李老師是一位男教師，中等的身材，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，日夜給我們講課的嘴巴，這熟悉的身影時(shí)常出現(xiàn)在我們的眼前，這個(gè)身影是多么的和藹。

以前，我每天早上到校后，不是認(rèn)真地看書、預(yù)習(xí)課文，而是跟同學(xué)們聊天。我的這種做法成了白白浪費(fèi)寶貴的時(shí)間的缺點(diǎn)了。雖然有這個(gè)缺點(diǎn)成績因此沒有變化，但是開學(xué)以來，李老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)后。把我叫到他的身邊，用他那和藹的聲音教導(dǎo)我，面上沒有一點(diǎn)批評的面容，而是充滿對我的信任。這也許對別的同學(xué)來說，可能會(huì)對李老師這樣評論：這個(gè)老師真嚴(yán)呀！真多管閑事，人家早上講話聊天也要管。這可對我說，這位老師是一們好老師，他肯客你，說明他關(guān)心你。自從給李老師教導(dǎo)后，我將這個(gè)缺點(diǎn)改了，每天上到校后，都會(huì)把學(xué)習(xí)過的課文復(fù)習(xí)一遍，沒學(xué)的課文預(yù)習(xí)一遍，并且還比以前更愛好學(xué)習(xí)了，成績因此也提高了。

李老師，我的老師，這位祖國的園丁，他是多么盡心盡職的去教導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，培育一個(gè)個(gè)人才，我遇到過這樣的一位老師，他的身影時(shí)常出現(xiàn)在我的眼前，教導(dǎo)著我。

關(guān)于幼兒老師的作文(篇5)

我的幼兒園老師姓涵。剛上幼兒園時(shí)，我們班只有三名同學(xué)：趙子琪，張涵兵和我。

有一次，張涵兵生病了，請假了，趙子琪有事也沒來，我以為今天放假，所以我也不想呆在幼兒園，但我媽媽不同意，我放聲大哭。這時(shí)，涵老師趕了過來，哄我，怎么哄也哄不好，涵老師便使出了“必殺技”，把她的三分之一早飯拿了過來，我一下子不哭了，甚至還笑了起來。順便一提，當(dāng)時(shí)的我可是個(gè)“吃貨”，一看到吃的就開心，當(dāng)時(shí)的我長的胖嘟嘟的，因?yàn)槲覑鄢燥?，且從來不挑食。媽媽?dāng)時(shí)看把我哄住了，但是老師早飯沒吃飽，媽媽還給老師道歉，還象征性的輕輕拍了我一下，害的我差點(diǎn)又哭出來。

當(dāng)時(shí)的我真的太調(diào)皮了，在家多吃點(diǎn)還沒事，在幼兒園還把老師的飯吃掉了，現(xiàn)在想相都臉紅??！

老師，謝謝你，有句名言一點(diǎn)兒沒錯(cuò)：老師是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們！

關(guān)于幼兒老師的作文(篇6)

我有一位老師——李老師。她是我幼兒園的老師，李老師做事總是一絲不茍，十分親切。

她有一頭黑色的，夾著白絲的頭發(fā)；濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛；在她上唇和下唇之間，整天咀嚼著各種關(guān)心人的話：“怎么了，不舒服嗎？哪里疼嗎？”“不要緊吧？”問長問短的關(guān)心我們。

她是一位一絲不茍的好老師，認(rèn)真，細(xì)心，勤奮，和藹成了她做人的原則。有一次，我在上課時(shí)咳嗽了起來，李老師馬上遞給我一杯溫開水。我抿了一口，課還在繼續(xù)上。

下課了，同學(xué)們都出去玩了。小英不小心摔倒了，李老師急忙拿來醫(yī)藥箱，取出紅藥水和紗布，用棉簽沾了點(diǎn)兒紅藥水。棉簽一碰到小英的膝蓋，小英就大哭：“疼……疼……好疼??！”“忍著點(diǎn)！”李老師在小英的膝蓋上抹了點(diǎn)紅藥水，用紗布在膝蓋上繞了幾圈，包好了。小英的眼圈紅了：“老師，謝謝您！”不用，不用，在老師充滿皺紋的臉上，露出了欣慰的笑容。

李老師，她值得我們?nèi)プ鹬?，去愛?/p>

有關(guān)關(guān)于師生間的作文精選5篇

寫作可以讓我們內(nèi)心深處追求的一份平和。寫作文可以鍛煉獨(dú)立思考的能力。好的作文會(huì)歷經(jīng)許多次打磨，你是否正在尋找一些好的作文？考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)特意整理了“關(guān)于師生間的作文”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

關(guān)于師生間的作文 篇1

歲月悠悠，流年似水，從小到大的事情就像一片片云，各式各樣，但過不久就忘卻了?？墒?，那一件令我感動(dòng)至深的事，仿佛像一顆又甜又硬的糖豆，不被歲月的海浪沖刷掉，每每想起，心中就會(huì)涌出一股暖流包圍全身，讓人感到溫暖。

那是在一年級(jí)的時(shí)候，教我們語文的是王劍寧老師。王老師脾氣很好，炯炯有神的大眼睛透出親切的光芒，嘴角邊常常掛著笑容。

有一天早上，天氣冷的異常，好像天公要把所有寒氣在那天放射出來。王老師慢慢地走進(jìn)了教室，不停地咳嗽，往昔里很有神采的大眼睛也沒有了光芒，變得黯淡。顯然，王老師是患了感冒，但是，她還是用沙啞的嗓子給我們講課。

剛上到一半課時(shí)，我突然感到肚子一陣劇痛，一瞬間，我頓時(shí)感到頭重腳輕，身體發(fā)軟，一下子趴在了課桌上，有氣無力。王老師看見我這個(gè)樣子，連忙走過來，親切地問我：“昱含，怎么了？”我氣若游絲地回答：“我，我的肚、肚子痛。”王老師聽了，臉上的笑一下子消失了，她不顧自己身體的疲憊，背起我就往醫(yī)務(wù)室跑。

在去的路上，王老師看我沒穿棉襖，就把自己的呢子大衣給我披上，我看她自己穿的那么單薄，就說：“老師，您也患感冒了，這寒冬臘月的，您不披大衣，能受得了嗎？還是您穿上吧，我不冷?！蓖趵蠋煂ξ乙恍?，說：“你看，老師頭上還冒汗呢，你就自己披上吧！”年幼的我信以為真，就穿上了老師的大衣。其實(shí)，那時(shí)，老師凍的嘴唇都發(fā)紫了。

到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)說我沒事，只是吃壞了東西，餓一天就好了。王老師緊鎖的眉頭才舒展開來。

看完病，老師又背我上樓。因?yàn)樗牧廨^小，一年級(jí)的我體重也不輕，再加上她又在生病，因此每上一級(jí)樓梯都是那么費(fèi)勁，那么吃力。只聽見她每上一級(jí)樓梯，都要喘息上好大一會(huì)兒，然后才能再往上爬，好不容易爬上一層，王老師已累得氣喘吁吁。我看見她這個(gè)樣子，于心不忍地說：“老師，讓我下來自己走吧。”老師聽了，勉強(qiáng)笑著對我說：“傻孩子，你病還沒好，再著些涼，病會(huì)加重的。老師的病已經(jīng)好了，沒有事了，你就讓老師把你背上樓吧！”我聽了，信以為真，就不再堅(jiān)持自己上樓，就這樣，老師咬著牙，背著我一步一步地挪上了二樓。

剛到二樓，老師就急匆匆地把我送到辦公室，給我搬了兩把椅子，讓我躺下，又給我沖開了一碗糖水，一口又一口地喂我喝，還用手輕輕地揉我的肚子。在她的撫摸下，我覺得好點(diǎn)了，可一坐起來，肚子里就翻江倒海，十分難受。我受不了了，“哇”的一聲吐了出來，嘔吐物都吐在了老師的大衣上?？赏趵蠋熞稽c(diǎn)也不嫌棄我，一邊拍我的背，一連安慰我說：“沒事兒，沒事兒，吐出來就好了?！崩蠋煱盐野差D好后，才去清理大衣上的嘔吐物。弄好后，老師怕我一個(gè)人在辦公室靜坐無聊，就和我一起聊天，編故事……就這樣，老師在辦公室陪了我一個(gè)小時(shí)，見我好了，才露出了欣慰的笑容。

雖然王老師只教了我短短的一年，但是她在我生病時(shí)對我慈母般的關(guān)愛，那濃濃的化不開的師生情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷！

關(guān)于師生間的作文 篇2

煙花初綻的那一刻,你邁進(jìn)了教室。只是與我們期待的不同,你沒有宣布放假出去看煙花的消息,而是將一疊薄薄的試卷放在講臺(tái)上。

“連元宵節(jié)都不放過?！蔽覒崙嵉叵?。全班一陣騷動(dòng),竊竊私語的聲音此起彼伏。那疊試卷在此刻看來,仿佛是一座山,不是放在講臺(tái)上,而是壓在我們無法平靜的心口。我直直地盯著你,我真不明白,你為什么明知道我們的心情——早已醞釀了一天的好心情,卻還要如此這般不通人情。

我聽著外面沖天而上的煙火聲,仿佛看到那一團(tuán)團(tuán)絢麗綻放在深藍(lán)的天空,伴著一陣接著一陣的呼喊尖叫聲,我似乎已經(jīng)融入了人群中。心里再也平靜不下來,這種被壓抑的憤懣頃刻間轉(zhuǎn)變?yōu)閷δ愕牟粷M,巨大的心理落差使我停下了筆,索性用耳朵欣賞外面?煙火。

無意間,我?起了頭,發(fā)現(xiàn)你坐在那里,一動(dòng)不動(dòng)。我偷偷地將目光上移,卻望見你微側(cè)著身子,撇著頭盯著外面出神。我心里又一陣不快,不許我們看,你自己還不是一樣想看?突然,我瞥見了你手上的手機(jī),你用雙手緊緊地拿捏著的手機(jī),仿佛很重。只見你不時(shí)地回過頭望一眼手機(jī)屏幕,每次眼睛里都閃過一絲莫名的波動(dòng),又緩緩地將頭側(cè)過,直直地對著天空綻開的花朵。我的心忽地咯噔了一下。我竟沒有想起,今天不也是你的元宵節(jié)嗎?你是不是在等家人的短信?我頃刻間想起,你的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在千里之外,也許你望著團(tuán)圓節(jié)的煙火,想?了吧?可是,怎么不打個(gè)電話回去——而在這里陪我們度過這寶貴的兩個(gè)小時(shí)?忽地,我心里的堅(jiān)冰融化了,抵觸的情緒變成了一種感動(dòng)。

你在想什么呢?我在心里暗暗揣測,也許這外面的煙火不像你家鄉(xiāng)的那樣熟悉,你想念故鄉(xiāng)了吧?中考滿分作文也許親人正在團(tuán)聚,惟獨(dú)缺少你一個(gè)人。你還是那么出神地望著,滿天絢麗璀璨的煙火,那里究竟藏著什么呢?也許是你對現(xiàn)在工作和生活的思考,也許是你對我們未來的殷切希望??

關(guān)于師生間的作文 篇3

本文在寫作方法上頗具特色，首先開頭部分足夠產(chǎn)生一種引人讀文的力量。其次是文章內(nèi)容感人，所選取的材料雖說是生活中雞毛蒜皮的小事，但在小作者的筆下卻顯得津津有味。文章語言也很樸實(shí)，讀此文，有如聽小作者在一旁娓娓而談，輕聲講述著那神秘的往事，聽起來聲聲入耳。

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冬日下午的陽光，總是如此庸懶無力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談。

奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午后的悠閑。真愿在這一刻時(shí)光停止，看著聽著這些白發(fā)蒼蒼的老人講述他們經(jīng)過加工的過去。

“妮子，吃餅吧？”奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著距離的拉長而消失。我不知該怎樣回答。突然又希望這一時(shí)間瞬間結(jié)束，讓我原離尷尬的境地。

“恩，我不吃??哦，不是，是??是因?yàn)槲也火I，真的，真的不餓?！蔽覕[一付信誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑。“??？你剛才不說有點(diǎn)餓嘛？說你沒吃飽！”“??？哦??我現(xiàn)在餓過頭了，就不餓了?！蔽业哪樤诎l(fā)熱，不知道是不是已經(jīng)變紅了?！八窍幽闩K！”一句話頓時(shí)掀開了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望著奶奶！她充滿疑惑的臉頓時(shí)變?yōu)閷擂?，腦門上的皺紋由緊而松，眼睛里沒有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合，呆呆的，陽光照著她銀色的頭發(fā)刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過了一個(gè)世紀(jì)那么長，她端起她的椅子走了，看著她吃力的背影，我心中涌出了一股酸澀。

這以后，日子還是照常，奶奶對我依舊很好，只是不再主動(dòng)給我東西吃。我心里總覺少了些什么。后來我明白了，我缺少接受關(guān)愛的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩余的時(shí)光全部化做愛將晚輩包圍。而愛的給予方式就是與你分享。我還清楚的記得小時(shí)候喝水的時(shí)候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是說，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實(shí)，她留下的不是什么溫水，而是愛，溫潤的愛。

后來，等我明白分享的意義時(shí)，時(shí)間已不給我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)了，它帶走我的遺憾，牽著奶奶的手，匆匆走了！現(xiàn)在，我將早已知曉的分享不斷復(fù)制，載上我的愛，飛入親人的心田?！皨?，這種口味的月餅真好吃，您吃吃看！”圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著，消失了！

評語：

這是一篇記敘文。經(jīng)典在一個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，能激起我們心靈深處的思念和內(nèi)疚！

從那一刻起

驕陽似火，連空氣仿佛都呈黏稠狀，知了也只剩下懶散的尾音。坐在三輪車上，我任天氣控制我的心情，內(nèi)心一片煩躁。

百無聊賴的我仔細(xì)打量著前面的三輪車夫，這是一個(gè)中年漢子，長袖的軍服綠到偏黑，厚重的褲子高高卷起，腳上拖著一雙舊拖鞋，每踏一下，隨之發(fā)出“吱呀”的一聲，腳后跟曬得發(fā)白，但皺痕處仍舊藏污納垢，一條大峽谷似的裂痕一直蜿蜒到深處，血絲隱約可見，暗舊的手把見證了這輛車的年邁，本該掛車牌的地方卻掛著一個(gè)破舊的筐，里面放著幾個(gè)空瓶子。聽這個(gè)車夫唱著不知名的小曲——使人無法理解的方言，卻透著掩飾不住的好心情。

難道是今天賺了足夠的錢，讓你如此開心？

“謝謝！”“客氣啥子嘛！”我遞出錢?？粗蜷_了錢包，零星的硬幣靜靜地躺在那里，別無他物。

從他打開錢包的那一刻開始，我詫異了。他的快樂很簡單，是因?yàn)榭鞓范鞓贰？鞓凡皇且粋€(gè)復(fù)雜的形成嗎？不是風(fēng)雨后才有的彩虹嗎？從那一刻開始，我發(fā)現(xiàn)，快樂其實(shí)很簡單。因?yàn)榻Y(jié)局早已注定，何不快樂地面對？哭鬧無濟(jì)于事，我們就笑著迎接，快樂的原因只是因?yàn)榭鞓罚裁础敖鸢耦}名”，什么“洞房花燭”，只是快樂的復(fù)雜說法，只是給快樂的一個(gè)限制的格局，“人”一旦被格局，便成了“囚”，又何來的快樂而言？

從那一刻起，簡單，便是快樂。

天地有大美，于簡單處得；人生有大疲，于復(fù)雜處藏。人一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾；人一復(fù)雜就痛苦，但痛苦的人卻熙熙攘攘。放下你對物質(zhì)的執(zhí)著，相信簡單才是快樂。

從那一刻起，我明白了，因?yàn)榭鞓?，所以快樂，那么從這一刻起，請你也相信，快樂因?yàn)楹唵味鞓罚?/p>

點(diǎn)評

在現(xiàn)實(shí)的世界里有大人物與小人物之分，在有思想的作品中，沒有這樣涇渭分明的區(qū)分，在小人物身上我們可以讀出一種深沉的人生大況味，在大人物身上我們可以讀出人性的缺憾。細(xì)節(jié)描寫頗見功力，將車夫的處境描寫得著實(shí)讓我們心生一些同情：開裂的腳后跟，年邁的車輛，破舊的筐，尤其是對腳后跟的描寫中加入聯(lián)想，讓讀者感同身受，傳達(dá)著一種悲涼，對應(yīng)著車夫的樂觀、豁達(dá)，形成一種張力。作者在這位卑微的車夫身上讀出了一種人性大美——知足而快樂，由此引發(fā)了一長串的思考，進(jìn)而獲得一種人生的感悟：“天地有大美，于簡單處得；人生有大疲，于復(fù)雜處藏。”

我最想依靠的就是你

睡眼朦朧中，我看到了你的身影，你削瘦的卻又模糊的身影。兩年來，我朝思暮想的是你；半夜驚醒，哭著喊著要找的是你；最想依靠的也是你??

還記得嗎？以前在學(xué)校，有再多的煩惱，只要在家門口佇足，聞聞令人垂涎的飯菜香，就什么都忘了。我總是沖進(jìn)家門，甩下書包，沖你喊上一聲：“奶奶，我回來了！”我清楚地記得，廚房里，“轟隆”的抽油煙機(jī)下，你回過來看我，笑呵呵地把我推出廚房，那滑膩的觸感，至今還留在我的皮膚上。

煩惱時(shí)，我最想依靠的就是你。

昏黃的燈光下飄飄灑灑著溫柔的灰塵，落在你銀白的發(fā)絲上。你倚著古老的紅木躺椅，八仙桌上的收音機(jī)里唱著你最愛的錫劇，你也跟著小聲哼哼，手邊還翻著一本發(fā)黃的菜譜，不時(shí)還嘟囔幾句：“小丫頭在長身體，得給她好好補(bǔ)補(bǔ)?！蔽也唤?jīng)意間發(fā)出了一點(diǎn)兒聲響，驚動(dòng)了你，你看著站在門口癡笑的我說：“丫頭，咱們今天吃個(gè)童子雞怎么樣？”

成長時(shí)，我最想依靠的就是你。

張開眼睛，是滿眼無力的白色，稍一側(cè)目，就看到你心急火燎地沖進(jìn)房門，進(jìn)門便朝著坐在對面的爸媽喊：“連個(gè)小孩都不會(huì)照顧，這個(gè)月第幾次住院了?。俊鞭D(zhuǎn)過身，看著生病的我，憐愛地說：“怎么樣？好點(diǎn)了嗎？奶奶給你帶了最愛的骨頭湯，吃點(diǎn)吧！”你溫柔地托起我的背，把我輕輕抱起，坐了起來，目光落在我滿是針孔的左手上，疼愛地說：“我端著，你吃吧！”與你柔情的眸對視，我看到了你滿眼的溫柔、痛心。

虛弱時(shí)，我最想依靠的就是你。

“每次都讓你認(rèn)真點(diǎn)，仔細(xì)點(diǎn)，怎么又只考這么點(diǎn)??！”每當(dāng)媽媽的責(zé)備聲響起，只要我聽到你急促的腳步聲響起，我就不再害怕了。推開房門，你緊促著眉教訓(xùn)媽媽：“孩

子都已經(jīng)說她盡力了，再說她已經(jīng)這么優(yōu)秀了，上升的空間是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此時(shí)我有一把熨斗，我真想熨平你緊皺的眉！

委屈時(shí)，我最想依靠的就是你。

??

猛地從夢間驚醒。原來只是一場夢。兩年了，你離開我兩年了，你的面龐在我心中由熟悉變?yōu)槟：?，可我最想依靠的就是你。廚房中，少了飯菜飄香；燈光下，少了錫劇與菜譜；生病時(shí)，少了骨頭湯；被責(zé)備時(shí)，少了你的幫忙，但我最想依靠的還是你。

那一次，我讀懂了坦然積淀

題記：只有經(jīng)過地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。

——泰戈?duì)?/p>

自從上了初三，很少有時(shí)間投身于我所熱衷的“悅讀”上?？偸菬o法擺脫“題?！?，每天6時(shí)起床22時(shí)睡覺，見同學(xué)狂侃學(xué)習(xí)，稍有偏題便是不正經(jīng)。盡管如此，成績卻每每不見上漲，更是在多次大考中失利。我累極了也難過極了，開始抱怨人生的不公：“為什么耕耘沒有收獲？為什么努力不見成果？為什么為什么為什么??

思想一旦走進(jìn)了誤區(qū)，難見好轉(zhuǎn)，我在那段時(shí)間里就這么怨著、嘆著，天天愁眉苦臉。終于有一天，父母再也忍受不住了——他們可愛的女兒為何變得如此？失落、抱怨、嘆氣不止。

然后，厄運(yùn)便到了我的面前——一疊文學(xué)名著。望著久久未翻的小說、詩詞，我想：好吧，讀讀也罷，反正學(xué)不下去了。

于是我翻開了，我看見了把酒臨風(fēng)的蘇軾迎面走來。

謫居黃城中，把酒臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河見風(fēng)光處，覆履難重。成敗任西東，此恨無窮。一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。

蘇軾同我一樣滿腔豪情，然而愛情曲折、仕途艱辛的他始終堅(jiān)守著自己的信念。他坦然面對一切得失，被貶杭州，他卻自得——青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道你不怨嗎？難道你甘于被貶嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？

“不，我學(xué)會(huì)了坦然，不以物喜，不以己悲便是。”他笑答。

我若有所思——也許面對這些失敗的我也該收獲一份坦然？還未想完，就看見黃沙漫天中那位騎驢的歌者向我招手，一看，原是李白。

李白同我一樣對于前程充滿希冀，然而官道不如意，人們希望他歌頌當(dāng)政，贊美君王，他卻不，他也要一詠“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的豪邁！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來！”身著碧青紗，頭頂飄飄發(fā)，眼中一片豁達(dá)。難道你不怨嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？

“不，我學(xué)會(huì)了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回望盛唐，我立于其中！”

我終于懂得了，原來他們也是同樣的豪邁激情，只是，他們勇于面對眼前的失敗、中傷??那么我呢？

別再怨天尤人了！我對自己說，我才十七歲！我也會(huì)坦然面對眼前的挫折，我要像他們一樣收獲坦然的美麗！

我合上書，自信地抬起頭。

點(diǎn)評：本文語言簡潔流暢，體現(xiàn)了作者扎實(shí)的語言功底，較深厚的文學(xué)修養(yǎng)，小小年齡，難能可貴，明顯體現(xiàn)平時(shí)“悅讀”之成效。謀篇布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，緊扣題意，作者充分調(diào)動(dòng)思維，顛倒時(shí)空，大膽想象，特意選取了文學(xué)史上才華橫溢、仕途坎坷的大文人蘇軾、

李白，與其對話，由他們在逆境中坦然面對而深受啟迪，進(jìn)而解開心結(jié)，自信地面對眼前的挫折，行文頗有起伏。

中考滿分作文--感悟父愛

郁悶的最后一節(jié)課，伴隨著老師的語聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進(jìn)行著。引領(lǐng)望望窗外，飄潑大雨正無情地摧殘著大地，耳畔響起了同學(xué)的小聲議論——他們害怕大雨！

隨著時(shí)間一分一秒地過去，我如坐針氈。遠(yuǎn)望著校門口的一排排黑色的轎車，我很焦慮，多么希望他不要來啊！

老師在講臺(tái)上講些什么已記不清楚，事實(shí)上是根本聽不進(jìn)去，再次望望窗外，還好，他沒有來。我長長地舒了一口氣??

致命的下課鈴響了，我一拎書包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒有來。回頭看看校門口，同學(xué)信一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)溫暖寬敞的小車?yán)?，馬達(dá)的聲音漸漸地蓋過了我的思緒??“兒子！”一聲驚雷把我從“夢”中驚醒，這熟悉的聲音??不！循聲望去，他來了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在?！鞍职謥磉t了，對不起，快帶上傘，爸爸送你回家。”他慢慢地說。身旁開過一輛又一輛的小轎車，我感覺得到，車?yán)锏耐瑢W(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛??他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車回家吧。”說完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。他站過的地方，只有密密匝匝的雨滴和兩個(gè)還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來不吸煙的??

一股熱流冒上心頭。有人說，倒立可以使淚水不流出來，但我的淚水已無法控制，迷糊了兩眼，他是我的父親??！寒酸改變不了深深的父子情啊！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起，兩顆火熱的心融化了一切??

關(guān)于師生間的作文 篇4

晚上，無緣無故的就想起了老師……

時(shí)間過得如此之快，就像潮汐漲落那樣不經(jīng)意，但潮確實(shí)漲過。

而老師則是在海灘上匆匆走過的路人，也是那樣的不經(jīng)意，但他們的腳印卻永遠(yuǎn)烙在我們的心頭。

依然清晰記得老師上課時(shí)的樣子，是那樣的認(rèn)真，細(xì)心。把這一點(diǎn)一滴串聯(lián)起來，將成為我人生最精彩之一的一段剪影。

她，是我的小學(xué)語文老師，寫字和朗讀特別好，她在黑板上所寫的每一個(gè)字都像印刷上去的一般。她帶領(lǐng)著我們橫掃整個(gè)小學(xué)六年級(jí)，是我們每個(gè)學(xué)生所崇敬的好老師。一次，某同學(xué)被點(diǎn)名朗讀作文，當(dāng)讀到結(jié)尾一句“下輩子愿我是您的母親”時(shí)，同學(xué)們都沒有反映過來，是她，率先鼓起了掌，并且很認(rèn)真的對我們說：“這個(gè)結(jié)尾很新穎，很能引起讀者的思考，同時(shí)點(diǎn)明文章主旨，更重要的一點(diǎn)是，情感很純真，說明某某同學(xué)很愛她母親，很好，大家掌聲鼓勵(lì)?！本o接著，雷鳴般的掌聲響徹教室，這掌聲是送給某某同學(xué)的，也是送給“她”——一個(gè)稱職的老師的。我到現(xiàn)在還記得，當(dāng)時(shí)那個(gè)被表揚(yáng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)雖然臉紅了，但她卻也笑了……并且在期末考試，她的作文接近滿分！

師生之間這樣普通的片段時(shí)有發(fā)生，有心人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師的一個(gè)鼓勵(lì)就像二氧化錳一樣，是一種精神上的催化劑。學(xué)生，我，謝謝老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的無私奉獻(xiàn)無時(shí)無刻無處都感動(dòng)著我們。有一條叫“愛”的絲線貫穿在師生之間，把彼此連在了一起。作文

關(guān)于師生間的作文 篇5

有一個(gè)人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

老師，是您！是您教會(huì)我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點(diǎn)燃希望的火把，是您讓我在知識(shí)的海洋里游蕩！從一年級(jí)的拼音生字到五年級(jí)的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能干的少先隊(duì)員，從一棵隨風(fēng)彎斜的小樹苗變成不怕風(fēng)吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導(dǎo)！

老師，您還記得四年級(jí)的暑假嗎？

那時(shí)，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過起來。您和梁老師頂著火熱，帶領(lǐng)我們?nèi)⒓泳W(wǎng)球比賽。數(shù)個(gè)驕陽似火的中午，您為了我們?nèi)ソo我們買水解渴；數(shù)個(gè)雄雞報(bào)曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個(gè)炙熱天氣的辛勤苦練，多少個(gè)披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機(jī)器，猶如春天的滴滴細(xì)雨，猶如精益求精的雕刻家。終于，經(jīng)過您千辛萬苦的訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，每個(gè)人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著激動(dòng)的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利！

老師，當(dāng)我孤獨(dú)迷茫的時(shí)候，您是閃亮的燈火，燭照我前進(jìn)的方向；當(dāng)我苦惱困惑的時(shí)候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當(dāng)我傷心其累的時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵(lì)我沖過前面的障礙。

有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動(dòng)人樂章；有人說，老師是冬日里的暖陽，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向，謝謝您我的老師！

關(guān)于學(xué)生老師的作文5篇

以下是小編為大家整理的“關(guān)于學(xué)生老師的作文 ”。筆尖寫出的情感往往是最真摯的，作文能幫助我們記錄以前的事情，一篇優(yōu)秀的作文具有很強(qiáng)的感染力，抒發(fā)真情實(shí)感，才能夠打動(dòng)人。請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

關(guān)于學(xué)生老師的作文(篇1)

每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到一位老師。而我遇到的是一位溫文爾雅的古箏老師，她姓李，叫李薇。

記得那一天，我開啟的古箏學(xué)習(xí)的第一堂課。老師先告訴我，古箏共有21根琴弦，有中音區(qū)、低音區(qū)、高音區(qū)。我聽著聽著，忽然對琴弦產(chǎn)生了興趣。于是，我就伸出食指彈了一下?！昂锰垩?！”我說。老師對我說：“以后，你還要經(jīng)常這樣子彈琴。因?yàn)榈搅?級(jí)，才能帶上指甲彈琴呢！”我聽了老師的話，仿佛天打雷劈一般！因?yàn)椋铱刹灰馐苓@么久的折磨！但為了彈出更優(yōu)美的曲子，我一定要堅(jiān)持！

簡單了解以后，我就開始了學(xué)習(xí)。第一次學(xué)的是《北京的金山上》這首曲子，看到了譜子，我立刻就眩暈了！因?yàn)樯厦娴囊舴胰疾徽J(rèn)識(shí)呀！指法是什么？音怎么彈？這些我都不會(huì)呀！李老師好像猜透了我的心思，耐心地給我講了起來。在老師的幫助下，我成功學(xué)會(huì)了第1頁的內(nèi)容，就是有些連不起來。于是，我反復(fù)練習(xí)，終于把這首曲子學(xué)會(huì)啦！但是有一點(diǎn)，令我非常感動(dòng)！因?yàn)槔蠋煏?huì)手把手地給我教，我不會(huì)的地方老師一定要給我說清楚才罷休。而且還不斷地鼓勵(lì)我，如果我沒有學(xué)會(huì)的話，老師會(huì)反復(fù)地告訴我，我就一定會(huì)把它記住、把它彈好！現(xiàn)在，我已經(jīng)不害怕古箏了，而且越來越喜歡它了！

叮咚！”下課鈴聲響了，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我，送給了我3朵小紅花。以后上課，我要多多努力，爭取更多的小紅花！

我愛我的古箏老師——李老師！

關(guān)于學(xué)生老師的作文(篇2)

老師，您就像我們的媽媽，每時(shí)每刻關(guān)心著我們，滋潤著我們那幼小的心靈。

當(dāng)我們生病時(shí)，您就親自“出馬”，打電話來詢問病情，并給我們補(bǔ)上沒上的課。

當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，不管大小，您都耐心的和我們講道理和事情的后果，您一遍一遍的講，直到大家都心服口服了才停下來。

當(dāng)我們遇到難題時(shí)，您就耐心的與我們講解，只有我們大部分都明白了，您才安下了您那顆焦急的心。

當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，您就和我們開開玩笑、說說笑話，有時(shí)還給我們看勵(lì)志的電影，讓我們在校園的生活更加豐富多彩。

老師，您還在大課間時(shí)伴著我們一起做廣播操，在下課時(shí)和我們一起踢毽子、跳皮筋，在活動(dòng)課時(shí)和我們一起跳大繩，給了我們許許多多的快樂，那段時(shí)光成了我們腦海中不可磨滅的記憶。

老師，老師，我想對您說，我愛您！

關(guān)于學(xué)生老師的作文(篇3)

我敬愛的好老師是我六年二班的班主任黃老師。

黃老師很年輕，高高的個(gè)子，有著模特兒的身材。黃老師總是面帶笑容，還那么的快樂。

黃老師就像一個(gè)快樂的天使。我不光把黃老師當(dāng)做班主任，還把黃老師當(dāng)做我知心的朋友。我不快樂時(shí)就找黃老師，把我的心里話講給黃老師聽，老師聽了我的苦惱，就慢慢開導(dǎo)我，使我不在苦惱，讓我變的快樂起來。

我們老師是一個(gè)平等待人的人，從不偏向任何人。老師不但教我們學(xué)習(xí)，還教我們怎樣去做人，告訴我們不要扔紙，不要罵人，不要隨地吐痰，不要打仗，要互相幫助。讓我們成為一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好人。

老師對每一個(gè)人都很關(guān)心，有一次，我發(fā)燒了，半夜里老是吐。第二天，媽媽給老師打電話，給我請一天假，好讓我去打針，把病治好。

第三天早晨，我的病好了，終于可以去上學(xué)了。到了下午，老師跟我說：“快期中考試了，你昨天沒來，我把課給你補(bǔ)一補(bǔ)?！蔽彝饬恕＠蠋熼_始給我補(bǔ)課，燈光照在老師身上，老師為我們操勞的一點(diǎn)一滴都記在我心里，我對老師的敬愛是永遠(yuǎn)抹不去的。

老師，您辛苦了，您好偉大！

關(guān)于學(xué)生老師的作文(篇4)

我是后來的插班生，因?yàn)閼艨诘脑?，被轉(zhuǎn)到天津市薊縣禮明莊村，現(xiàn)在前潵中心小學(xué)讀三年級(jí)。記得我來的那年是二年級(jí)下半年，剛剛進(jìn)教室，那種心情非常的緊張，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)都是陌生的，真不知道他們會(huì)不會(huì)喜歡我這位新同學(xué)。上課的鈴聲響了，何老師帶著我走進(jìn)了教室，并向同學(xué)們介紹了我這位新同學(xué)，大家以熱烈的掌聲歡迎了我，我便坐在老師安排的座位上，開始了新的學(xué)習(xí)生活。

第一節(jié)課下課后，同學(xué)們都圍在了我的周圍，問著他們覺的新鮮的問題，比如說“你家是從哪搬來的？”“你原來的學(xué)校跟我們一樣嗎？”我都一一對他們做了回答，看來他們都很喜歡我，最令我感動(dòng)的是我沒有課后練習(xí)冊，何老師就把好的那份教材練習(xí)冊給我用。我從前的作業(yè)本的格式跟他們的不同，同學(xué)們都你一本他一本的送給我用?，F(xiàn)在回想起來都暖洋洋的。我們已經(jīng)相處一年了，我特別愛我的老師和同學(xué)，雖然我的學(xué)習(xí)成績還不那么理想，但我會(huì)用心努力的，一定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們對我的期望。

親愛的老師、同學(xué)們?yōu)槲壹佑桶桑?/p>

關(guān)于學(xué)生老師的作文(篇5)

我們班有一位和藹可親的語文老師——江老師。他對我們可好了，如果有同學(xué)不聽話，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo)，像春天的甘露，滋潤著每個(gè)同學(xué)的心田……

記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會(huì)表揚(yáng)我， 悲的是江老是可能會(huì)說我的字寫得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會(huì)不會(huì)說我呢？

那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

沒想到江老師津津樂道地說了我的許多優(yōu)點(diǎn)，樂得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯(cuò)誤，只是輕輕說了一句：“劉珺 儀，希望你的字能寫得更好！”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心，還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！

清明假期,我們班的曾紀(jì)陽同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽身邊，說：“曾紀(jì)陽，能用左手寫多少是多少，不能寫就別寫了?！蔽铱戳艘谎劢蠋煟哪樕蠈憹M了關(guān)心。江老師可真是一位有愛心的好老師呀！

江老師深深地愛著我們，我們也應(yīng)該愛江老師。

關(guān)于老師的課堂作文5篇

寫作使我們認(rèn)識(shí)自己和世界的一種不斷更新的過程。作文是人們疲憊生活的解藥，我們寫作文練得越多，自己的寫作水平就提升得越快。值得推薦的優(yōu)秀作文大致上有哪些呢？以下是由小編為你整理的《關(guān)于老師的課堂作文5篇》，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

關(guān)于老師的課堂作文【篇1】

上周的“初中地理構(gòu)建生命化課堂”優(yōu)質(zhì)課比賽落下了帷幕。我有幸以普通觀眾及評委的身份參與了本次比賽，比賽中各校教師各顯身手，五彩紛呈、精彩不斷。他們帶來了新穎的教學(xué)課件和教學(xué)理念，讓我受益匪淺。此次聽課使我對“生命化”課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。下面談?wù)勎覀€(gè)人的幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)：

一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”。讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)不僅是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的需要，也是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、全面完成教學(xué)任務(wù)的必由之路。參賽的每一位教師都精心的準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)案，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把課堂訓(xùn)練落到實(shí)處，大大的提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。“學(xué)生是這節(jié)課的主角”是我這次聽課感觸最深之一。老師在這節(jié)課中起到的是指導(dǎo)、引導(dǎo)的作用。例如：石島灣中學(xué)的叢老師的《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》一節(jié)課中，在學(xué)生討論總結(jié)完答案后，提出“你還有那些問題？哪個(gè)環(huán)節(jié)還有問題？誰能來幫你解決這個(gè)問題？”充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)又不斷的來發(fā)掘新的問題。能使每個(gè)學(xué)生都投入到學(xué)習(xí)思考問題當(dāng)中，提高了“生命化”課堂的有效性。但，也有的教師對于自主學(xué)習(xí)的理解有偏差，有的老師給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠，非常倉促地進(jìn)入了小組合作環(huán)節(jié)，這樣一來，學(xué)生對理論知識(shí)掌握不夠而進(jìn)行的討論就失去了意義。

我覺得，生命化課堂提出的自主學(xué)習(xí)是要把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，但教師仍然是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，而不應(yīng)該僅僅做一個(gè)旁觀者。我們備課時(shí)的設(shè)計(jì)不僅要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，更要設(shè)計(jì)好如何激勵(lì)、點(diǎn)撥和引導(dǎo)學(xué)生不走彎路地探索知識(shí)。同時(shí)，我們應(yīng)給予學(xué)生足夠的信任，相信他們能做好，放心地讓學(xué)生去實(shí)踐。一開始可能學(xué)生的參與意識(shí)會(huì)很低，因?yàn)樗麄內(nèi)狈π判?，但是我相信，只要我們把握住機(jī)會(huì)適時(shí)引導(dǎo)，同時(shí)及時(shí)地給予學(xué)生真誠的肯定和鼓勵(lì)。

二、小組合作、交流討論環(huán)節(jié)

三十六中的姚老師《撒哈拉以南非洲》一節(jié)，在總結(jié)熱帶草原氣候特點(diǎn)后，又提出了“熱帶草原氣候會(huì)有什么災(zāi)害？你是如何總結(jié)來的答案？”在交流討論中注意問題的設(shè)置由易至難，逐漸過渡。針對不同問題是否需要討論，采用“你需要交流么？”來選擇一些學(xué)生認(rèn)為需要討論交流的問題，節(jié)約了時(shí)間，提高了交流討論問題的必要性。

在聽的這幾節(jié)課中，每節(jié)課都有小組合作交流的環(huán)節(jié)，但我們也不難發(fā)現(xiàn)，有些是流于形式化，學(xué)生不積極參與，交流不主動(dòng)，沒有實(shí)質(zhì)性地發(fā)揮課堂上小組合作交流的作用，分析其主要原因，是我們走進(jìn)了小組合作交流的誤區(qū)---課堂上有小組合作交流就是落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。忽視了小組合作交流的基本流程---先有獨(dú)立思考，后有合作交流。換句話說：獨(dú)立思考是小組合作交流的基礎(chǔ)。小組合作交流的教學(xué)組織形式，并不是每個(gè)問題都要出現(xiàn)，這要由教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的難易程度來決定，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不用討論自己就能理解掌握的知識(shí)，我想就不用合作交流的形式，那樣反而耍了花樣，浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間。

三、歸納梳理、學(xué)以致用

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，第二十三中的許老師和十四中的于老師做的非常好，在學(xué)生歸納總結(jié)了知識(shí)點(diǎn)后，以歌謠的形式總結(jié)全課“黑人故鄉(xiāng)撒哈拉，熱帶高原條件差；人多水少糧食緊，破壞環(huán)境亂墾伐；殖民統(tǒng)治烙印深，單一商品賣低價(jià)；獨(dú)立自主求發(fā)展，振興經(jīng)濟(jì)多樣化?！边@個(gè)歌謠通俗易懂，朗朗上口，容易記憶也激發(fā)起了學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)效果很不錯(cuò)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)對知識(shí)探究、感悟的過程。如果能結(jié)合知識(shí)點(diǎn)恰當(dāng)拓展一些內(nèi)容，那么這一節(jié)課無疑會(huì)變得豐滿。但課外延伸拓展是藤，絕不可舍本而逐末。拓展之前，教師應(yīng)當(dāng)反問自己，知識(shí)突破了沒有，知識(shí)的內(nèi)涵教出來了沒有。在擴(kuò)展中遇到問題應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生回歸課本去尋求答案。即所謂出得來、進(jìn)得去。

在課堂上，各位教師運(yùn)用語言、課件、表演等手段營造學(xué)習(xí)探究的的氛圍和環(huán)境，讓學(xué)生融入到這個(gè)環(huán)境中，自主、主動(dòng)的借助學(xué)習(xí)工具教材、課件學(xué)習(xí)，把課堂真正的變成師生學(xué)習(xí)、交流、探究的學(xué)堂，把學(xué)生的熱情調(diào)動(dòng)起來，把學(xué)生的潛力發(fā)揮出來，同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主意識(shí)。參賽的這些老師身上都有著值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，在以后我教學(xué)工作中，我會(huì)積極學(xué)習(xí)，在細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生，把課堂真正地還給學(xué)生，希望我們的地理課可以在學(xué)生心里開出燦爛的生命之花。

關(guān)于老師的課堂作文【篇2】

又到了禮拜五，天陰沉沉的，很悶，人都沒有什么精神。

到了下戰(zhàn)書，天轉(zhuǎn)晴了，人也愜意多了。我們馬上就上了電腦課。電腦課開始了。我們剛開機(jī)，老師便說：“現(xiàn)在我有急事要馬上處理一下，你們在這練‘Logo’吧?！闭f著便走了，班級(jí)里整理時(shí)歡呼起來，跳起來，有著等好事。

當(dāng)然很高興?？?，戴翼飛在網(wǎng)上找到了“太空步”，踩著節(jié)拍跳了起來，有模有樣，帥呆了。瞧他那樣，傍觀者可不少，有的居然也隨著跳了起來。秦辛辰在那兒查恐怖圖片，查著查著，自己都閉著眼睛，捂著胸口，直喘粗氣。緩過神，又查了搞笑圖片，把他和他的旁邊的人都笑得不行了。魯鑫誠在玩“洛克王國”，看著他玩得自得洋洋的樣子，等級(jí)應(yīng)該很高吧。陳志恒在玩“三國殺”，每打死一個(gè)人，都情不自禁的站起來喊：“耶!頗有大將風(fēng)范?！币恍┡谕婊瘖y。還有一些女生再看大型電視劇《宮鎖珠簾》。

一會(huì)兒被樂得哈哈大笑，一會(huì)兒又被打動(dòng)得眼眶里眼淚閃爍。我、陳棟、蔡逸辰在玩“三維彈球”，每人控制一個(gè)鍵，玩得可開心啦。真當(dāng)我們齊聲喊出：“快進(jìn)級(jí)啦!”一位同學(xué)說：“老……老師!”電腦室里一片安靜，我們以迅雷不極掩耳之勢把網(wǎng)頁關(guān)掉，看著門口?！肮?，上當(dāng)啦!”那位同學(xué)打著“ok”的手勢，扭著屁股?！扒?騙子，超級(jí)大騙子?！币磺谢謴?fù)原位……“老……老師真……真的來啦!”“結(jié)巴別吵啦!”蔡逸辰說。忽然，電腦室里安靜了，只有我們?nèi)齻€(gè)的笑聲?！袄蠋煛蔽腋杏X天快塌下來了，老師會(huì)怎么處置我們呢?“小家伙，貪玩了吧。不聽話……”老師說著摸著我的腦袋。我羞得只想找個(gè)地方鉆進(jìn)去。

現(xiàn)在我知道了。我們同學(xué)要有自我控制的能力。這樣，才是好學(xué)生不外，那自由的課堂永遠(yuǎn)停留在我甜美的回憶里。

關(guān)于老師的課堂作文【篇3】

我們班的徐喆浩小朋友很喜歡受到老師的表揚(yáng)，但是他的自尊心很強(qiáng)，容不得老師批評他。老師一批評他，他就會(huì)嗚嗚地大哭起來?？墒敲看萎?dāng)他做錯(cuò)事情了，老師說她幾句，他還不肯認(rèn)錯(cuò)還要狡辯，最后就自己哭起來。一次，上區(qū)域活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)區(qū)角里的套圈怎么越來越少了，而且有好幾個(gè)已經(jīng)被扯破了。我當(dāng)時(shí)生氣地在小朋友們面前大聲說：“誰把這些套圈弄破的，還仍得滿地都是？”他們都被我的樣子有點(diǎn)嚇到，看著我不說話。我看見徐喆浩手里還拿著扯破的套圈，就問他：“徐喆浩，是不是你弄的?！彼粗疫B忙把一只手里扯破的套圈扔在地上說：“不是?！蔽荫R上揭穿他讓她把另一只手?jǐn)傞_來很生氣的說：“這是什么？還說不是你弄的，做錯(cuò)事情還不承認(rèn)，老師一點(diǎn)也不喜歡你了。你以后區(qū)域活動(dòng)時(shí)其他小朋友都可以玩套圈，你就不用玩了?！彼犃?，馬上嗚嗚大哭起來，拉著我的手說：“張老師，我要玩的，我錯(cuò)了，我以后再不扯了好嗎？”我說：“你看這些都被你弄破了，你說怎么辦？”他低著頭不說話。我說：“以后做錯(cuò)事就要承認(rèn)錯(cuò)誤，要做個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，那樣老師才喜歡你。知道了嗎？不過你今天是不能玩套圈了?！彼攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。那天下午我沒有讓他玩套圈，我想讓他意識(shí)到，做錯(cuò)事情必須受到懲罰，懲罰就是不能玩套圈。其他小朋友也知道了破壞東西的后果，所以都不敢去破壞。經(jīng)過這次事情后，欣怡就沒有再去動(dòng)那些套圈了。我看他這一星期來表現(xiàn)都很好，星期五的區(qū)域活動(dòng)時(shí)我再讓小朋友自由選擇區(qū)角，再說道玩套圈時(shí)，其他小朋友都把手舉的高高的，只有他沒有舉手，看來他已經(jīng)意識(shí)到自己做錯(cuò)事所以不能玩了。我在叫舉手的小朋友時(shí)，我故意把他也叫上了，他驚訝的看著我，又不敢過去玩套圈。我微笑著對他說：“徐喆浩你是不是知道，自己破壞東西是不對的啊?！彼膬芍恍⊙劬Χ⒅沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。我說：“那以后徐喆浩要是做錯(cuò)事情了，要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。以后不要再做錯(cuò)好嗎？”他還是使勁地點(diǎn)頭。后來，徐喆浩很少再去破壞東西，而且當(dāng)他做錯(cuò)事情，老師批評她幾句時(shí)，她不會(huì)馬上嗚嗚大哭，他會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)，然后去改正。

其實(shí)我們老師在小朋友破壞東西不承認(rèn)時(shí)可以采用暫停享用物品的“懲罰”，讓他充分體驗(yàn)自己的做錯(cuò)事不承認(rèn)行為所帶來的后果。事實(shí)也證明，徐喆浩這種受懲罰的經(jīng)歷和不愉快的心理感受，確實(shí)有助于其糾正不良的行為。

關(guān)于老師的課堂作文【篇4】

秉祿是個(gè)虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩，今年九月剛轉(zhuǎn)入我班的，教師、小朋友都很喜歡他。

早上入園時(shí)，他會(huì)牽著媽媽的手，主動(dòng)跟教師打招呼：“教師你好”，當(dāng)然他也會(huì)得到教師的贊賞：“秉祿真棒”。

上課了，秉祿會(huì)端端正正的坐在小椅子上，然后問教師：“教師，你看我棒不棒”，同樣他會(huì)得到教師的夸獎(jiǎng)“秉祿真棒”。

可是這天這個(gè)棒小孩卻遇到了難題，因?yàn)樗忻傲耍瑡寢尠阉形绯缘乃帋У搅擞變簣@。

午飯后，我喂他吃藥，可是好話說了一大筐，他卻總是閉著嘴巴一個(gè)勁的搖頭，這時(shí)，不知哪個(gè)孩子喊了一句“秉祿加油”，于是大家一齊喊著“秉祿加油！秉祿加油！”，小伙伴們的加油聲讓秉祿的抵觸情緒產(chǎn)生了動(dòng)搖，我趁機(jī)說“秉祿是個(gè)棒小孩，不怕苦、很勇敢對嗎”，“對”說完秉祿張大嘴巴一口將藥水喝光了，還不忘問我“教師我棒不棒”，同樣我用鼓勵(lì)的的語氣對她說“秉祿真棒”。

一句“秉祿真棒”，讓我想了很多，孩子是需要鼓勵(lì)的，作為教師千萬不要吝嗇自我對孩子的夸獎(jiǎng)，多夸夸我們的孩子吧！因?yàn)樗麄円】禋g樂的成長。

經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他異常喜歡幫忙小朋友做一些整理性的事情，如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動(dòng)后的整理工作有意識(shí)地交給淼森去完成，他高興極了，每次工作得都異常認(rèn)真，他的舉動(dòng)也贏得了小朋友的贊揚(yáng)。同時(shí)他在對自我的約束本事方面也有了很大提高。我只是為淼森供給了一個(gè)機(jī)會(huì)，使他感到：我對自我感興趣的事有本事做好，我能夠幫忙小朋友，我在班里有很重要的位置。鼓勵(lì)是給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我的本事，向自我證明他是環(huán)境中的一個(gè)有效分子，他的行為能夠給自我和別人帶來進(jìn)取的影響。孩子需要鼓勵(lì)就像植物需要陽光。在鼓勵(lì)的作用下，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)自我的潛能，不斷地發(fā)展！

關(guān)于老師的課堂作文【篇5】

今天是星期四，上午第四節(jié)課時(shí)，我們四（1）班的同學(xué)和往常一樣安安靜靜地坐在教室里等待科學(xué)老師來上課。可是，這一次等了很久老師也沒有來，我們班的“調(diào)皮大王”毛梓楊坐不住了，于是，他就帶著幾位“小卒”去門口打探軍情。班里的幾個(gè)大膽的男生便借此機(jī)會(huì)把飛行棋、漫畫書統(tǒng)統(tǒng)拿了出來，玩得熱火朝天；交頭接耳的同學(xué)也很多，甚至有些同學(xué)還離開座位在教室里瘋跑。教室里亂得像一鍋粥。

我們幾個(gè)正在寫作業(yè)的'同學(xué)忍無可忍，便苦苦哀求李班長管一管。李佳寧頭一昂，大手一揮：“好，我李班長有求必應(yīng)，我這就去管管他們！”李佳寧氣勢洶洶地教訓(xùn)他們，無耐，他們?nèi)藬?shù)太多，李佳寧也沒有辦法讓他們安靜下來。她只好使出“殺手锏”，用她那猶如河?xùn)|獅子般的大嗓門大吼一聲“安靜！”這聲音仿佛給那些正玩得興高采烈的同學(xué)們來了一個(gè)晴天霹靂。他們嚇得都呆在那兒了，教室里頓時(shí)靜得連一根針掉在地上都能聽得見?？蓻]過多久，他們緩過勁來后又開始吵鬧起來，這聲音聽起來雜亂極了，像一群馬蜂在“嗡嗡”亂叫。

“老師來了！”忽然門口傳來了“調(diào)皮大王”的大叫聲，同學(xué)們立刻把小人書、飛行棋等糊亂地塞進(jìn)抽屜，拿出筆記本，裝模作樣地寫起來。過了一會(huì)兒，“調(diào)皮大王”哈哈大笑起來，原來是他搞得惡作劇。

差不多過了半節(jié)課，老師還沒有來，我們便議論起來。有的同學(xué)說是自習(xí)課，有的同學(xué)說是自由課，還有人說應(yīng)該下去玩。同學(xué)們像是過狂歡節(jié)一樣，教室里就像馬戲場，熱鬧極了。

老師不在的課堂真是糟糕??！平時(shí)在學(xué)校乖巧出名的四（1）班同學(xué)竟然變得如此調(diào)皮搗蛋。這可能太令我們的班主任郭老師失望了吧！

關(guān)于美術(shù)老師的作文精選6篇

作文分?jǐn)?shù)在語文試卷分?jǐn)?shù)中占比最高，作文是我們內(nèi)心世界情感的爆發(fā)。優(yōu)秀的作文會(huì)讓人感受到作者的真實(shí)情感，你是否正在為寫作文感到束手無策呢？還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

關(guān)于美術(shù)老師的作文 篇1

從一年級(jí)到現(xiàn)在，老師是經(jīng)常換，尤其是美術(shù)。

不過，這其中有一位老師讓我非常欽佩，他是個(gè)男的，一個(gè)快60歲的老老師，我們都親切地叫他“老丁老師”。他的額頭上刻著好幾條深深的皺紋，皺紋里面好像裝著許多學(xué)問似的，兩只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去炯炯有神，整齊而光亮的黑發(fā)中露出了許多白發(fā)。

他跟其他的老師不一樣，不去刻意的要求學(xué)生要怎么樣畫，我們可以不受任何拘束，想畫什么，想做什么，都可以隨性。丁老師總是習(xí)慣輕松地靠在講臺(tái)桌旁，笑著看我們。有的地方不會(huì)畫了，只要輕輕一舉手，他便會(huì)趕過來，在我們的畫紙上，簡簡單單的描上幾筆，生動(dòng)的形象便躍然紙上。而且，不論我們畫的怎樣，他都會(huì)點(diǎn)頭稱贊。使我們心里暖暖的，我們便也給他一個(gè)燦爛的笑容。我感覺我們的圖畫成績有了很大的提高。

很可惜，老丁老師是幫我們代課的，只要美術(shù)老師一回來，他就要不教我們了。

我希望能再次上他的課。

關(guān)于美術(shù)老師的作文 篇2

我在四年級(jí)升五年級(jí)階段時(shí)，學(xué)校換了一位老師，我很傷心。因?yàn)槲矣X得以前的那個(gè)老師教的已經(jīng)很好了，為什么要換呢？想著想著，我甚至都有些怨恨學(xué)校了。

新來的這位老師披著一頭烏黑的直發(fā)眼睛還比較小，還有一個(gè)小小的嘴巴，長相并不是多么好看。我還在氣頭上，想不明白為什么學(xué)校要換老師。然后，這幾天經(jīng)常大喊大叫，非常不開心。

有一次，我的美術(shù)作業(yè)忘帶了，特別著急?？墒且策€是沒有辦法，不一會(huì)兒上課了，課代表來收我的作業(yè)時(shí)，我的兩只眼睛幾乎快要流淚了說：“我……我，我作業(yè)忘帶了?！敝灰娬n代表只是雙眼冷冷的瞪了我一下就走了。接下來課代表把作業(yè)沒帶的和沒寫完的同學(xué)的名字都寫在黑板上了。看到黑板上出現(xiàn)了我的名字，我的心像千萬根針扎著了一樣，無比痛苦。不一會(huì)兒老師來了，用嚴(yán)厲的聲音問到：“誰作業(yè)沒交，舉起手來！”一剎那，我臉就紅了，舉起我那顫抖的手心里忐忑不安的想：“該不會(huì)被老師罰站吧。”我緊閉著眼睛，非常害怕。不一會(huì)兒，我聽到老師叫我名子，我這才睜開眼睛。老師問我沒交的原因，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“對……對不起，老師，我……我作業(yè)沒帶?！崩蠋熆次揖o張的樣子只是溫和的說：“沒事，今天下午帶來就好了。”我覺得太不可思議了。忽然瞪大了眼睛，緊張的神情立馬放松下來了，蹦蹦跳跳地回到座位去了。

這就是我的老師。一個(gè)和藹可親，平易近人的老師，感謝您——老師！

關(guān)于美術(shù)老師的作文 篇3

在所有教我的老師里，我最喜歡的老師是教我美術(shù)的劉老師。劉老師長得很漂亮，她有一頭烏黑的長發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑眼鏡，顯得她很有學(xué)問。

雖然中間也有別的美術(shù)老師給我們代過課，但是都比不過劉老師。因?yàn)閯⒗蠋熓菑囊荒昙?jí)開始教我們的，所以在這三年里，我們結(jié)下了深厚的感情。

劉老師非常喜歡我們班的每一位同學(xué)，每一次上美術(shù)課，劉老師都是笑著給我們上完的。記得有一次，我們在班里畫畫，有些同學(xué)畫的不是很好看，劉老師就非常親切的告訴那位同學(xué)哪些地方該注意，并且親手幫他改正。

劉老師的畫技十分高超。記得有一次，老師帶領(lǐng)我們出去寫生。在寫生的過程中，劉老師也不閑著，和我們一起畫起來。過了一會(huì)兒，自行車的輪廓大體就畫出來了，我畫的東倒西歪，簡直就不像個(gè)自行車。我便突然想起和我們一起畫自行車的劉老師，我走過去一看，哇！劉老師畫的太漂亮了，幾乎把自行車的每個(gè)部位一絲不茍的畫了下來，像畫活了一樣。

你們瞧，這就是我最喜歡的美術(shù)老師――劉老師。

關(guān)于美術(shù)老師的作文 篇4

我的美術(shù)老師姓王，我們都叫她王老師。她年輕時(shí)候在大河報(bào)上班，今年已經(jīng)五十多歲了，但她仍然像少女一樣，身上帶著氣質(zhì)，讓人著迷。

王老師很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中不失溫柔，她對每個(gè)學(xué)生都很公平，從不偏袒誰，也從不針對誰。上課時(shí)，只要王老師一發(fā)聲，沒有人敢不聽話的。

還記得我們第一次畫素描的時(shí)候。王老師先給我們講了基本要點(diǎn)和需要注意的地方。因?yàn)槭堑谝淮萎?，大家都很緊張，不敢下筆。老師先是鼓勵(lì)了我們，又告訴我們畫不好沒事，慢慢練習(xí)，慢慢就畫好了?？晌覀兌己芫o張。到最后真不出我們所料，所謂“越怕鬼，越見鬼”，我們都很害怕，因?yàn)槠綍r(shí)王老師發(fā)起火來很兇的。

誰知道，王老師說：“大家這次畫的真的比老師預(yù)想的要好很多，你們回去后要多加練習(xí)，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，相信你們會(huì)越畫越好的”。

現(xiàn)在，我們畫的一張比一張好了，多虧了王老師的認(rèn)真教導(dǎo)，告訴我們重點(diǎn)，我們才能越來越好。

王老師不僅教學(xué)認(rèn)真，還氣質(zhì)非凡，在此，我想真心的對您說：“謝謝您，王老師”。

關(guān)于美術(shù)老師的作文 篇5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熓嵌嗝磦ゴ笱剑鐭羲?，點(diǎn)亮路途為我們指引前進(jìn)的方向；如春雨，滋潤萬物讓我們茁壯成長；如蠟燭，燃燒自己照亮我們的人生……

今天我就要為你介紹一下我的美術(shù)老師——伊老師。他有著一張大大的國字臉，戴著一個(gè)圓圓的眼鏡。最有趣的就是他那一臉的胡子，他的胡子太多了，都要和頭發(fā)連在一起了。

上課時(shí)，他總是喜歡說笑，常逗得我們哈哈大笑，幽默極了。他每次說完一個(gè)笑話都要推一下眼鏡，好像覺得自己笑話講得很好。我們都很喜歡他那滿臉的胡子，于是下課的時(shí)候就悄悄給伊老師起了個(gè)昵稱——大胡子老師。

有一次，大胡子老師突然找不到他的眼鏡了，這可怎么上課，于是我們就幫老師找起了他的眼鏡。我們在教室左找右找都找不到，無奈大胡子老師只能開始上課。老師沒了眼鏡走起路來左搖右晃，像一只企鵝。小杜同學(xué)趁老師看不清，拿出了他藏匿的零食，偷偷地吃了起來。雖然大胡子眼睛現(xiàn)在看不清了，但他的鼻子特別靈敏，他立刻就聞到了零食味兒，循著味道，找到了小吃貨小杜同學(xué)，“咚咚”敲了他的桌子作為提醒，伸出左手，如閃電般的把小杜同學(xué)的零食裝進(jìn)了自己的口袋，裝進(jìn)口袋后，他突然眉毛一挑，突然在口袋里摸出了自己的眼鏡，摸了摸腦袋說：“哎呀！真是調(diào)皮的眼鏡?！蔽覀兌急贿@畫面逗得哈哈大笑起來。

這就是我們幽默又糊涂的大胡子老師，你喜歡嗎？

關(guān)于美術(shù)老師的作文 篇6

說到最喜歡的老師，還是美術(shù)老師，她可是一個(gè)\"變臉大師\"呢！

星期一課間，我想：前面的課都那么嚴(yán)厲，后面肯定是不溫柔的。所以，美術(shù)老師一進(jìn)來，我們就趕快坐好了。沒想到，美術(shù)老師溫柔的對我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。\"我們一看，美術(shù)老師這么溫柔，大家就放松了，有鬧的，有吵的……看到我們這樣，美術(shù)老師突然嚴(yán)肅得大聲說到：\"趕快給我坐好！”我們趕快坐好了，老師又微笑著給我們上課了。

講完后，開始畫畫了，一個(gè)同學(xué)為了搶第一名，用了十分鐘就畫完了，得意地跑過去拿給老師看，老師看后嚴(yán)厲地說：\"你怎么能把不一樣顏色得東西涂成一個(gè)顏色的，重畫！\"他低著頭失望地走了回來。旁邊的一個(gè)同學(xué)一看樂了，心想：這下我是第一了，哈哈。沒想到，交上去一看，老師又說：\"線條這么不認(rèn)真，像上一個(gè)一樣，重畫！\"這個(gè)同學(xué)也像泄了氣的氣球，垂頭喪氣地回到座位上。

大家看到老師要求這樣嚴(yán)格，都很認(rèn)真地畫起來。后來，又一個(gè)同學(xué)交了上去，大家懷著忐忑的心看著老師，準(zhǔn)備又一輪的炮轟，可這次老師卻溫柔地摸著她的頭說：\"畫的很好，給你們小組加一分。\"大家聽了頓時(shí)長舒了一口氣。

下課了，我想：這個(gè)美術(shù)老師變臉可真快?。?/p>

關(guān)于監(jiān)考老師作文精選

作文與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)密不可分，寫作文可以提高我們自身的表達(dá)能力。優(yōu)秀的作文是一種好的參照，如何讓自己的作文在眾多人中脫穎而出？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于監(jiān)考老師作文，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

關(guān)于監(jiān)考老師作文 篇1

叮鈴鈴叮鈴鈴一陣清脆的鈴聲響過，一位身材魁梧的年輕教師走進(jìn)來，這位監(jiān)考老師一走進(jìn)來，教室里立刻就停止了說話聲。

她高高的鼻梁，兩道又黑又長的眉毛，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，嘴上長著濃密的胡須，使人一看便知道是一位嚴(yán)厲的監(jiān)考老師/他向教室掃視了一遍，才開始講話：同學(xué)們，今天是你們初考中學(xué)的成績的時(shí)候，你們一定要細(xì)心地做，不能有一點(diǎn)兒馬虎，接過試卷后要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認(rèn)真答卷，爭取考出好成績業(yè)。

聽了監(jiān)考老師語重心長的開場白，同學(xué)們的眼里都閃著喜悅的光芒，暗地里喜歡這位年輕的老師。開始發(fā)試卷了，只見他右手托住試卷，左手很快地一張接一張地分發(fā)給每個(gè)考生。分發(fā)完畢后，他又說：請同學(xué)們不要做，只看題目，等第二次鈴聲響了再做。

第二次鈴響了，他吩咐我們先做最簡單的題材目，難的放在后面做。同學(xué)們立刻行動(dòng)起來。老師又說：你們要沉著，千萬不要慌張，要認(rèn)真地做，細(xì)心地檢查。

做了好久，卷子上的基礎(chǔ)題都做間差不多了，只有這個(gè)碉堡橫在我的眼關(guān)，我絞盡腦汁，終于做出答案。

頓時(shí)，教室里一片寂靜，連一根針掉下去都能聽得見。年輕的老師一會(huì)兒看看這個(gè)同學(xué)，一會(huì)兒又看看那個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)在玩，就親切地提醒：抓緊時(shí)間認(rèn)真做。直到交卷的鈴聲響了，同學(xué)們才站起來迅速地離開考場院。

我多么希望永遠(yuǎn)生活在這位老師的身旁，接受他的教誨??！可惜馬上就要與他離別了，我默默的想著，想著

關(guān)于監(jiān)考老師作文 篇2

在我的小學(xué)天涯里，曾見識(shí)過不少老師。他們的為人品質(zhì)，可貴精神，至今我都還一一記憶猶新，他們都讓我感動(dòng)，深受教育，以后，做一名更加優(yōu)秀合格的小學(xué)生了。但在我的印象中，給人印象最深刻，要求最嚴(yán)格的老師非我的監(jiān)考老師，也是我的班主任老付奪冠了。

說她嚴(yán)厲她就是嚴(yán)厲。這話不止我說，全班都說，甚至擴(kuò)大到全校都知道她的嚴(yán)名聲，如果你不信，那也可以，我給你舉幾個(gè)例子吧！你就會(huì)有同樣的感覺了！

說那次期中！只聽見電鈴吱-吱-吱-吱得響了起來。付老師便舉止莊雅的走進(jìn)了教室，板著那副好恐怖的臉。雖然她沒說什么，但是我們依然可以感覺到她的嚴(yán)肅。她反過身來在黑板上寫了八個(gè)大字，不用瞧，我就知道無非是沉著，冷靜，仔細(xì)，認(rèn)真。最后，她的嘴里終于蹦出來了一句話：現(xiàn)在開始考試。趁著她發(fā)試卷的功夫，我仔細(xì)打量起她的外貌來，她個(gè)子至少有一米六五以上吧？燙染著的頭發(fā)下點(diǎn)綴著一雙烔烔有神的眼睛，高挺著的鼻梁下有一張小巧玲瓏的嘴巴，一套皮褲裝，真時(shí)尚！只不過是太嚴(yán)厲點(diǎn)了！

開始考試了。我快速的做完了題，寫好了作文，檢察了一遍又一遍。隨后我的目光便跳到了老付身上了。只見她也挺直了胸脯，做在凳子上，竟然也在做題，我可是頭一次看見這種老師，還時(shí)常不經(jīng)意的看了我們一眼。這一看，不要緊，可便有了收獲。原來比我后兩排的一個(gè)男生正在埋頭往桌子里使勁地看，監(jiān)考老師也逐漸意識(shí)到這個(gè)男生有可能在作弊。便直接走到他的考桌前，用有力的拳頭敲得他神經(jīng)中樞注意！課桌里有什么東西這么好看？你再往桌子里看，我就將你零分處理！我們旁觀者都為這位男生捏出了一大把汗......

考試時(shí)間終于到了，老付便開始收試卷。她手在工作，這眼睛也沒白休息。她的眼睛緊緊地盯住我們不放，生怕我們在對答案，互抄互寫。

考試過后，我真是服了我這位監(jiān)考老師了。付老師，真是嚴(yán)！嚴(yán)得名副其實(shí)，我對老付的第一印象就是嚴(yán)！嚴(yán)！嚴(yán)！

關(guān)于監(jiān)考老師作文 篇3

在考試的時(shí)候，很多人都很怕監(jiān)考老師，覺得那是惡魔一般的存在。如果能讓學(xué)生來監(jiān)考就好了，但是如果學(xué)生是閻王呢?

那天趙老師有事情沒有辦法來監(jiān)考，但是她卻將這個(gè)重任交給了我。當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)我都傻了。老師在前面鋪墊一半天，我都想到肯定會(huì)有事情了。但是竟然把監(jiān)考這樣的重?fù)?dān)子讓我來扛，我自己考試都很不穩(wěn)定了。再來監(jiān)考，那不是會(huì)考得很差。還邊監(jiān)考，邊考試。但趙老師如此相信我，也不能辜負(fù)了趙老師的期望。于是，我還是一口承諾下來了。

考試那一天，我發(fā)好試卷，安排好紀(jì)律，就開始考試。起初大家還不怎么怕我，不把我當(dāng)回事。但我后來采取了一個(gè)措施，誰要是敢說跟考試有關(guān)的問題，而且是私下說，直接給他(她)扣二十分紀(jì)律分。用鉛筆在試卷上寫個(gè)，如果是無關(guān)考試的話，也扣分。第一個(gè)人五分，后面一分一分的遞增。到最后竟然達(dá)到了十四分的高分。不過只要是第一次，都可以用橡皮擦擦掉，但必須是我指定。但如果第二次被我盯上，就用紅筆了。沒法取消掉，所幸沒有一個(gè)人被用紅筆。

還是蠻好玩的，只是自己的考試有一點(diǎn)趕，大家也老是因?yàn)橐粋€(gè)小話題而躁動(dòng)。紀(jì)律總是不能維持的太好，而且老是有人斷斷續(xù)續(xù)地去上廁所。我還是很嚴(yán)的，只能一個(gè)一個(gè)地去。外面只能有一個(gè)人上廁所，不然怕他們議論答案。

以前認(rèn)為自己如果去監(jiān)考，就會(huì)讓大家放開來對答案。但是其實(shí)擁有權(quán)力之后，還是不敢辜負(fù)老師和這份權(quán)利的期望。還是會(huì)更嚴(yán)厲地去管人，可能當(dāng)可以管人時(shí)心態(tài)就從一個(gè)考生變成一位老師了吧!

關(guān)于監(jiān)考老師作文 篇4

我的學(xué)校里，有一位遠(yuǎn)近聞名的監(jiān)考老師：“望遠(yuǎn)鏡”先生。其實(shí)，他叫王元競，不叫望遠(yuǎn)鏡。王老師有著又硬又挺的身子板兒，愛穿暗色的衣服。最有名的是他的那雙拉鏈眼，可厲害了！別看它小，這雙拉鏈眼哪，是在監(jiān)考時(shí)防止學(xué)生作弊的法寶。一次大考，校長給我們班安排的監(jiān)考老師就是“望遠(yuǎn)鏡”老師！那時(shí)，我們并不知道“望遠(yuǎn)鏡”老師的厲害，特別是班上的？”作弊大王“鬼頭抄”，更是一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子。因此，“望遠(yuǎn)鏡”老師為我們班制造了不少笑話。

那天，“鬼頭抄”想寫小紙條，被王老師的利眼發(fā)現(xiàn)了。他立刻走到“鬼頭抄”的身邊，悄悄地警告他后，又走回講臺(tái)了?！肮眍^抄”見狀，就拿了一張白紙，搓成團(tuán)，故意在老師看他時(shí)扔掉，好讓老師起疑。果然，老師一個(gè)箭步?jīng)_上去，拿起紙團(tuán)一看，皺了皺眉頭，回了講臺(tái)桌。“鬼頭抄”高興極了，以為“望遠(yuǎn)鏡”老師大失信心。過了一會(huì)兒，“鬼頭抄”看見腳下有一張答案，興奮撿起來狂抄一通……“鈴鈴鈴鈴鈴——”交卷鈴響了，“鬼頭抄”松了一口氣，把卷子交給王老師。突然，王老師對他說：“你作弊了吧？”“鬼頭抄”嚇了一跳，卻又故作鎮(zhèn)定地說：“怎么會(huì)呢？我只不過扔了一張白紙！”“撲哧！”王老師一笑，說：“你抄的答案是我胡亂寫的，一般這時(shí)候，我能碰上正確答案比彗星撞地球的幾率還小！”“?。?！”作弊大王“鬼頭抄”差點(diǎn)暈了過去。

還有一次期末考，胖胖想考好一點(diǎn)回家要零花錢，于是告訴骨瘦如柴“火柴棍”，5秒鐘給他打一次暗號(hào)，摸摸頭頭是A，摸摸左耳是B，摸摸右耳是C?？荚囬_始了，又是“望遠(yuǎn)鏡”老師監(jiān)考。剛開始考試幾分鐘，“望遠(yuǎn)鏡”老師就走到“火柴棍”身邊，悄聲說：“如果你不想被沒收準(zhǔn)考證，就把你的手一直放在你的右耳上！”“火柴棍”下壞了，只好照做。結(jié)果……你猜著了吧——胖胖考了不及格。

這下，大家都見識(shí)到王老師的厲害了。又一次測驗(yàn)，王老師不理我們，只管玩手機(jī)。底下乘機(jī)起了騷動(dòng)。突然，王老師大喊：“剛才作弊的人站起來！我的手機(jī)可全把你們的‘事跡’給錄下來了！”噌！兩三個(gè)人站了起來！王老師愣愣地看著他們，笑起來，邊笑還邊說：“喂！我的攝相頭是假的！”“?。　比嗳说沽艘黄?。

這就是我們的監(jiān)考老師“望遠(yuǎn)鏡”先生。就是因?yàn)樗?，“鬼頭抄”等等的作弊大王全都變成小乖貓了！

關(guān)于監(jiān)考老師作文 篇5

已經(jīng)是1月多了，空氣中彌漫著一種寒冷的味道。等等就是我最后的一場考試。我心中略帶興奮。急忙忙的抱著文具盒沖向考場。在旁人看來我這笨重的身軀跑起來似乎有些可笑，匆匆坐上冰涼的座位上后理了理頭發(fā)。上課鈴就適時(shí)的響了起來。

我坐在窗邊，有幸能夠在寂寞時(shí)對著稀松的人流發(fā)發(fā)呆。

最后一場考試很簡單，在檢查完三遍后，我將頭架在雙手上眼睛像貓咪一樣瞇著一條縫對著窗外的汽車目光呆滯著。一輛梅賽德斯，又一輛梅賽德斯，直到看到一部優(yōu)雅的酒紅色的BWM轎跑車后我才略顯興奮，但它還是如同別的好車般，永遠(yuǎn)只讓你回眸?！罢娌唤o力”我心中自嘲似地想著。把頭扭向已經(jīng)和我同赴沙場的監(jiān)考老師，我打量著那慵懶的中年人的背影。

老師斜坐在講臺(tái)上的椅子，他穿著厚重的羽絨服，這讓他的身體看點(diǎn)肥胖，腿上裹著一條咖啡色的薄薄的西褲，褲子下面還有一雙年代已經(jīng)不近的奶白色的皮鞋。對比他身上穿的羽絨服，似乎有些可笑。我情不自禁地笑了笑。老師把頭又機(jī)械地扭了過來我趕緊收回我臉上燦爛的笑容。不一會(huì)兒，我用我的余光瞥了瞥老師。發(fā)現(xiàn)他的眼睛幾乎是閉上的，于是我更大膽的把頭扭過去點(diǎn)看著他滄桑的臉，一條條因歲月和煩惱所變成的溝壑呈現(xiàn)在他的臉上，寒風(fēng)從窗子縫鉆進(jìn)來，吹的他那染不黑的銀發(fā)在他那疲憊的臉上掃了掃。這讓他看起來蒼老了許多。“他大概已經(jīng)睡著了”我想。因?yàn)樗砩厦恳粋€(gè)細(xì)胞似乎都在告訴我們一個(gè)信息?！拔液芾邸?。

是啊，連我們這些小青年都身心疲憊了，那歲月滄桑的大叔不何常亦是。我莞爾一笑，又將頭轉(zhuǎn)向窗外的橋，兩個(gè)路人擦肩而過，也許他們從此不會(huì)再相遇，他們在彼此心中的地位都輕如鴻毛。我，和監(jiān)考老師亦是如此，我們永遠(yuǎn)，都只是生命路途中的一位路人，我不能給他指引迷失的方向，他也不能給我走出無盡循環(huán)的地圖。我們彼此，永遠(yuǎn)都輕如鴻毛。

關(guān)于監(jiān)考老師作文 篇6

有一些比賽初賽都是筆試，我今年參加的一個(gè)英語比賽初賽就是筆試。我和我的幾個(gè)同學(xué)都參加了，我還認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備了幾只2b鉛筆和2b橡皮。這種比賽以前也參加過，但是不理想。這一次就不一樣了，我專門研究了英語奧賽。

比賽的那一天終于到來了，我背著書包走出了教室和幾個(gè)同學(xué)一起又走到了考試的教室。但這位監(jiān)考老師說：念到名字的留下，沒有念到的就去其他教室考！結(jié)果一大串名字念下來沒有一個(gè)是我的，我的少數(shù)幾位同學(xué)也沒有念到。所以我們一起去了另一個(gè)教室。到了教室，我們坐下的時(shí)候。監(jiān)考老師就開始發(fā)卷子和答題卡，發(fā)完了之后。老師開始念考號(hào)，但又一串名字念下來也沒有我和我同學(xué)的名字和考號(hào)。我們上去跟老師說了，那位老師極不負(fù)責(zé)任的說了句：沒事的，寫名字就好了！

我和我同學(xué)信以為真，寫好名字就開始答題了。答完題，交了卷。我們班的英語老師就過來問我，考得怎樣我和我同學(xué)都說不錯(cuò)。但是考號(hào)沒有，那老師說寫好名字就可以了。我們老師一聽這句，就發(fā)怒了，說：你們怎么那么傻呀！沒寫考號(hào)不就白考了嗎？！

頓時(shí)，我和我同學(xué)就傻眼了。時(shí)候，我把事情跟我爸爸媽媽說了。他們也相當(dāng)?shù)臍鈶?，哪有這種老師的呀！對于這次考試我記得那么清晰，不為別的就為那監(jiān)考老師我只能用兩個(gè)字來形容：缺德！

關(guān)于老師的三年級(jí)作文精選

作文是我們學(xué)習(xí)語文時(shí)肯定會(huì)接觸到的東西。喜歡寫作的人，一般都是熱愛生活的人。為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，值得一品再品的優(yōu)秀作文有哪些呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為你收集整理“關(guān)于老師的三年級(jí)作文”，感謝您的參閱。

關(guān)于老師的三年級(jí)作文 篇1

那天我們?nèi)嗤瑢W(xué)37人走上了小學(xué)的畢業(yè)班——6年級(jí)。九月一日那天是接觸新班主任的第一次他是——吳興偉吳老師。

那天他在我介紹時(shí)嚴(yán)肅的不得了，害的原來呢喃細(xì)語全班突然安靜（雖然不是第一次，但每次都特嚇人。）本以為這次的老師也是個(gè)脾氣暴躁的老師，因?yàn)闈M臉的胡子有點(diǎn)像打家劫舍的土匪而且還有“兇器”指手中的水管兼職棒子。

起初以為吳老師告訴我們那根棒子是用來打人的還沾滿了鮮血恐怖極了，但到了后面更多的接觸發(fā)現(xiàn)他不是如此嚴(yán)肅的人而是幽默和諧，基本上是說三句中的一句是笑話，一句是全班哄然大笑，因?yàn)榭刂撇蛔×?。可也是在全班大笑時(shí)喜歡敲棍子，才發(fā)現(xiàn)桌子好可憐，被連敲了幾下也好堅(jiān)強(qiáng)哦！

自從老師上課以來課堂上超級(jí)活躍的課堂上舉手的超多，而且我們的課堂總是那么的不一樣。因?yàn)槲覀兊恼n堂上還有歡笑聲，還屬于大聲喧嘩的那一類因?yàn)樗偸菍⑿υ捄驼n堂課文結(jié)合在一起

吳老師常常在最后一節(jié)課說：“同學(xué)們，我告訴你們我只是在課堂上有趣。上次我在走廊看到一同學(xué)抬頭盯著我，我也盯著他。我的意思是為什么不說聲老師好。而他的意思是我為什么瞪著他”或是說一些其他的事例，總之是會(huì)讓我們?nèi)啻笮S持兩三分鐘也不能停。

雖然和新老師相處了不久，但也知道新老師的一片苦心，就是為了讓我們成為好學(xué)生。在此衷心的感謝新班主任！

關(guān)于老師的三年級(jí)作文 篇2

在三年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，原來教我們語文的班主任葉老師養(yǎng)小寶寶去了，沒人管我們了，太高興了！

可是學(xué)校要給我們找一位新的代課老師，這個(gè)消息像一陣風(fēng)似的很快傳到了同學(xué)們的耳朵里。大家議論紛紛起來，有的說：大概是三（四）班的陳老師來教我們，她對我們比較熟悉。沒等他說完，有的就說：不，一個(gè)人教兩個(gè)班級(jí)不可能，我覺得應(yīng)該是教導(dǎo)主任徐老師來代課?！边€有的同學(xué)說：想得出的，徐老師這么兇，她來教我們就慘了！”大家你一言我一語地猜測著。

沒過幾天，新的代課老師真的來了！我們端端正正地坐著等待著新的老師的到來。只見徐老師走到門口，我們都以為她是我們的代課老師，大吃一驚，嚇得大氣也不敢出。一個(gè)小朋友悄悄地說：看到了吧，我說得沒錯(cuò)吧?！闭l知，后面還跟著一位老師，這是一位身材矮小，頭發(fā)花白，和藹可親的老教師。徐老師給我們介紹了這位老師，她姓戚。大家見了都松了一口氣，真是虛驚一場！我那塊壓在心上的大石頭總算落了地。

一天，我放學(xué)回家就在外面玩，回到家又看了會(huì)電視，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，已經(jīng)過了晚上8點(diǎn)，還有許多作業(yè)沒有完成，該做那一樣呢？我猶豫起來，轉(zhuǎn)念一想：反正新老師年級(jí)那么大，又是一個(gè)代課老師，不會(huì)管我們的。先把其他作業(yè)完成了，再把語文作業(yè)放在家里。第二天，我若無其事地走進(jìn)教室。戚老師讓大家傳本子，我就說了一聲，“沒帶”。這時(shí)，戚老師走過來對我說：你家住得很近，是嗎？回家拿吧?！边€派了一名同學(xué)陪我回去。這下沒折了。

我只好像泄了氣的皮球一樣灰溜溜地走回了家，拿好本子后又回到學(xué)校。戚老師看我沒完成，輕聲說：“抽時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)起來。”沒想到吃完中午飯后，戚老師來到我身旁說：“有什么地方不懂我來教你?！辈⑶乙恢迸阍谖疑磉?，一直到我做完才離開。

從此以后，我再也不敢把沒做完的作業(yè)放在家里，說沒帶了。

戚老師就是這樣一個(gè)對學(xué)生和藹可親，又嚴(yán)格要求的好老師

關(guān)于老師的三年級(jí)作文 篇3

等到第二節(jié)課鈴聲打起，來教我們課的老師沒一會(huì)兒便走進(jìn)教室里來。

她時(shí)常是這樣，又時(shí)常提前來到課室里準(zhǔn)備。

這會(huì)兒，老師穿著一如既往的長裙，她還提著袋子，里面裝的是備課的書以及資料，身邊掛著幾乎每節(jié)課都帶著的小音響。

安靜!盡管老師已經(jīng)來到講臺(tái)，但講臺(tái)下仍有同學(xué)還在嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。此時(shí)，老師的臉微微皺著，用手中的三角板不輕不重的拍了拍講臺(tái)，不一會(huì)兒，教室里慢慢安靜下來。

老師從筆盒子里拿出一小截粉筆來，并把三角板撐在黑板上，右手拿著粉筆畫著圖?？赊D(zhuǎn)身的這一會(huì)兒時(shí)間里，除了臺(tái)下一些嘩嘩的翻書聲，就有一些同學(xué)按捺不住，開始騷動(dòng)起來。

只聽見啪啪的兩聲，又是一陣敲黑板的聲音，不過這下可比剛剛重許多。又有些同學(xué)開始不安分起來，老師轉(zhuǎn)個(gè)身也輪得到你們來吵。老師的兩邊眉毛擰到一起，如同麻花，眼神盡顯犀利。

上課的老師總比下課時(shí)嚴(yán)肅，下課的老師總有些難言的和藹。

老師，這道題我課上聽不太懂。我在課間之余拿著作業(yè)本和一支筆來到老師身旁。老師接過筆，看著題目幾秒后，便微笑著邊為我講解，等思路清晰后，我接過筆準(zhǔn)備向老師道謝，卻看到教室上方明亮的燈光打在老師身上她正笑看著我。

關(guān)于老師的三年級(jí)作文 篇4

廖老師四川省成都勝西小學(xué)四一林潤生廖老師是我們班的班主任。她非常地慈愛，非常地愛我們，她教學(xué)水平也很高，所以是一位當(dāng)之無愧的好老師。

廖老師長得非常漂亮，都已經(jīng)四十多歲了，可看起來像一個(gè)二十來歲的大姑娘。她有一條彎彎的眉毛，一個(gè)高高的鼻子，黑亮的大眼睛，櫻桃大小的嘴巴和烏黑的頭發(fā)。廖老師的體形非常得好，一點(diǎn)也不發(fā)胖，不像有的女的，到這個(gè)年齡已經(jīng)胖得像頭牛了?？上攵?，廖老師年輕的時(shí)候一定是一個(gè)超級(jí)大美女，像仙女一樣漂亮，不知道廖老師年輕的時(shí)候是多少帥哥的追求者了！

廖老師長得不但很漂亮，還很慈愛。為什么說她很慈愛呢？是因?yàn)橛姓l犯了錯(cuò)誤，他并不會(huì)怒氣沖沖地把他叫進(jìn)辦公室，而是語重心長地給他講道理，讓他知道自己犯了錯(cuò)誤。而且她還經(jīng)常從一個(gè)笑話里來提醒同學(xué)。就說有一次吧，我們班一個(gè)叫宋慈行的同學(xué)把頭伸出窗外，沒有聽講，廖老師就用開玩笑的口氣說：“，是不是你媽媽長得太漂亮了，廖老師太丑了，不愿看廖老師。”宋慈行馬上應(yīng)反過來，急忙說：“不是不是！”

廖老師也非常得愛我們，就說有一次把，我們班有一名同學(xué)不小心把腿給摔傷了。廖老師一聽到這個(gè)消息，一下子緊張起來，看她的神情，就像出了多大的事呢。就連汗都一滴一滴在往下滴呢！

廖老師還很會(huì)教學(xué)，提起教學(xué)，廖老師可呢在全校都是有名的好老師。每次上完課，他都要讓我們回家查資料讀給大家聽，好讓我們把它學(xué)懂吃透。

廖老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體，因?yàn)橹灰焯熘形缡撬蛋啵欢〞?huì)給我們添很多飯和菜。并且還給我們說多吃點(diǎn)啊！不然可沒力。

總的來說，廖老師是一個(gè)慈愛、漂亮、的好老師。我能碰到這樣的好老師真是三聲有辛！

關(guān)于老師的三年級(jí)作文 篇5

我有一個(gè)很兇的老師。她是我的英語老師。

她有厚厚的嘴唇，小巧玲瓏的眼睛，小小的耳朵。幾乎沒有人注意到她的耳朵。我的英語老師姓董，我們都叫她董小姐。然而，我們的英語老師也很好。每次舉手發(fā)言都說一次，只有一顆星。打包30多塊就可以換獎(jiǎng)了。我有一個(gè)大膽的決定，但我相信我們班所有的學(xué)生都很害怕。我去和董小姐談過了。我說的'是，用人單位和員工都是中國人，不是外國人，也不學(xué)英語。當(dāng)時(shí)老師就傻了。問我，張萬宇，你的英語成績很好！你為什么不喜歡英語？當(dāng)時(shí)我只想對老師說，如果我們有缺點(diǎn)，你就用我們的休息時(shí)間來懲罰我們。為什么要占我們體育課，音樂課？當(dāng)我們?nèi)W(xué)校的時(shí)候，我們偶爾會(huì)累。但是我們也堅(jiān)持上課！當(dāng)我們上音樂課的時(shí)候，我們很開心，可以聽音樂，休息一下，但是誰知道，最后還是英語課。我想在這里給老師一個(gè)建議。

讓我們懲罰一下我們在課間休息時(shí)的糟糕表現(xiàn)。不要帶走我們最放松最喜歡的課好嗎？老師？

關(guān)于老師的三年級(jí)作文 篇6

教育：

并非以傳遞知識(shí)為第一要素，

而是要把孩子的內(nèi)心真正自我喚醒出來，幫助他成長為自己的樣子

關(guān)于教師的定義，1200年前，韓愈的《師說》就有了明確的定義。

人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

即是我們時(shí)下所說“思想教育”，這個(gè)是基礎(chǔ)教育，德為先，沒有良好的思想道德基礎(chǔ)是不可成才的

是指傳授學(xué)業(yè)，即我們常講的知識(shí)教育，技能教育。

惑，是指困頓，迷惑，當(dāng)人面臨未知事物之時(shí)，運(yùn)用自身的知識(shí)、技能為學(xué)生解開困頓、迷惑。

這點(diǎn)至關(guān)重要，人只有沒有迷惑，才知道未來的路往哪里走。

老師只有做到了傳道、受業(yè)、解惑，才能培養(yǎng)出良好的學(xué)生。

文字很難準(zhǔn)確表達(dá)出一個(gè)活生生的人到底應(yīng)該是什么樣子，推薦兩部電影：

1、于謙老師主演《老師好》，可以讓我們想到我們小時(shí)候老師的樣子，我始終覺得以前的老師更懂得什么是師道。是一部讓我流淚的喜劇。

2、印度電影《嗝嗝老師》，描寫了一個(gè)不放棄自己，也不放棄任何學(xué)生的好老師，強(qiáng)烈推薦。

選擇大學(xué)還是高中老師首先還要看你能力水平，相對來說，大學(xué)要求研究水平要高一點(diǎn)吧。我個(gè)人喜歡大學(xué)老師:

1.從情感來說。高中老師陪著孩子一起奮斗，一起成長，見證孩子化繭成蝶的過程，和孩子感情也會(huì)更深。大學(xué)除了帶著搞研究的幾個(gè)孩子，大都感情不那么深了，畢竟平時(shí)交流少了。高中與孩子共舞顯然比大學(xué)老師獨(dú)舞幸福很多。

2.從工作壓力來說。大學(xué)面對的是研究方面的壓力，事關(guān)個(gè)人，而高中面對學(xué)生升學(xué)的壓力，事關(guān)千萬家，顯然高中壓力更大。

3.談?wù)勈杖搿０蠢碚f大學(xué)收入高，但是收入和付出基本成正比的，收入與教師本身教學(xué)水平、科研能力關(guān)聯(lián)也很大。名牌大學(xué)、一般性大學(xué)、重點(diǎn)高中、普通高中、民辦高中，發(fā)達(dá)地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)，收入是不一樣的。

對我個(gè)人來說，我喜歡安逸一點(diǎn)，做事只想把自己做好，搞好自己的研究，害怕管理不好好學(xué)習(xí)的孩子，因此我喜歡大學(xué)。

“總找老師聊天，老師會(huì)不會(huì)煩？”

我覺得老師應(yīng)該會(huì)煩。

原因是：“總找”，而且還是“聊天”，關(guān)鍵對方還是“老師”。

“總找”，那就是不停地多次地甚至不考慮時(shí)間，這是對對方的不尊重；

“聊天”，就是說你不是有具體的必要的問題找老師解決；

“老師”，就是你對老師的工作性質(zhì)和辛苦不夠理解，老師除了上課，還需要有相對集中的時(shí)間備課，批改作業(yè)，搞教育教學(xué)研究，當(dāng)然也有照顧家庭教育自己的孩子等。

所以，“總找”“老師”“聊天”，會(huì)給老師帶來困擾，影響老師的正常工作和生活，老師就會(huì)有點(diǎn)煩。

但是，如果你確有具體問題需要老師的幫助，老師一定會(huì)樂意幫助你解決。不論是學(xué)習(xí)上的困難，還是身體、心理上的問題，或者是你與同學(xué)、家人溝通上的障礙，老師都會(huì)愿意傾聽并會(huì)給你盡可能多的幫助。

當(dāng)然，如果老師不忙，你跟老師聊個(gè)天，說點(diǎn)輕松的話題也是不錯(cuò)的。

總之，有問題一定要及時(shí)找老師。

關(guān)鍵是不能“總找”“老師”“聊天”。

關(guān)于幼兒老師的作文匯總

相信大家應(yīng)該對作文都不陌生吧，作文，沒有固定的內(nèi)容，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考。有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)為你編輯的關(guān)于幼兒老師的作文。歡迎本文為大家提供參考！

關(guān)于幼兒老師的作文(篇1)

我叫王子昂，今年九歲了，是滎陽市第二小學(xué)三（3）班的學(xué)生。在學(xué)校里，我性格開朗，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，去年我們學(xué)校舉行合唱比賽，我是小指揮；在家里，我熱愛勞動(dòng)，有禮貌，媽媽生病時(shí)，我會(huì)到醫(yī)院給媽媽開藥；我參加了游泳班、跆拳道班、英語班、書法班……我快樂的生活、開心的學(xué)習(xí)，我的成長離不開爸爸、媽媽和老師的辛勤培育，我想和幼兒園的老師說說我的心里話……

親愛的楚老師，您是我小班的老師，那時(shí)我還不滿三歲，媽媽說我上幼兒園前不會(huì)吃飯，是您耐心的從喂我吃飯到讓我學(xué)會(huì)自己吃飯，讓我學(xué)會(huì)自己洗臉、漱口，讓我知道自己的名字，讓我學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞，邁開了我的人生第一步。

敬愛的段老師，您是我大班的老師，您教我學(xué)會(huì)了正確的握筆、寫字姿勢，讓我喜歡上了1、2、3、4……讓我學(xué)會(huì)認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，做一個(gè)愛動(dòng)腦、愛思考的孩子。

每次經(jīng)過幼兒園門口，我總想進(jìn)去看看你們，想和你們說說話，想告訴你們，我很想念你們，我想變成幼兒園的小朋友，吃幼兒園的美餐，睡幼兒園的小床，聽老師給我講故事，讓老師帶我做游戲，玩幼兒園的大型玩具……

我已經(jīng)是一名少先隊(duì)員了，我要好好學(xué)習(xí)，長大了，一定會(huì)到幼兒園去看看我的老師們，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的幼兒園老師！

關(guān)于幼兒老師的作文(篇2)

張老師是我幼兒園時(shí)的老師。她留著一頭卷卷的長頭發(fā)，每天都是笑瞇瞇的，美麗的臉上鑲嵌著一雙溫柔的大眼睛，可漂亮了！

我喜歡張老師，因?yàn)樗且晃淮擞H切的老師，總是那么善解人意，充滿母愛。記得有一次，媽媽開會(huì)，是爸爸來接我，我最后一個(gè)人在教室里，張老師撫摸著我的頭，好心地說：“小雨，再等一會(huì)兒吧！爸爸很快就會(huì)來了?！蔽铱拗f：“恩?！比缓髲埨蠋熀臀彝嬗螒颉钠で?，張老師拍了一百幾十個(gè)，而我卻拍了十個(gè)，心里真難過，張老師安慰我說：“小雨，沒關(guān)系，你還小，力氣還不夠，等你長大了，就會(huì)拍得比老師還多?！笨吹綇埨蠋煹男θ?，眼神里充滿了慈愛，我的心里仿佛有一股暖流流遍了全身，她多像一位好媽媽啊，愛護(hù)著自己的孩子。

人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。而我要說老師就像媽媽，心地善良，富有愛心。

記得中班的時(shí)候，我的額頭撞在了桌角上，當(dāng)時(shí)我“哇”地哭了起來，張老師連忙應(yīng)聲趕來，把我抱起來，到衛(wèi)生間用冷毛巾捂在額頭，讓包不再腫起來，還不斷對我說：”小雨別怕，一會(huì)兒就會(huì)好的?！蔽业陌两襁€在，看到它就想起張老師那關(guān)心我的話語，我終生難忘。

現(xiàn)在我已經(jīng)離開了幼兒園，但是我還能碰到美麗的張老師，在我心中她永遠(yuǎn)是我的“媽媽”老師

關(guān)于幼兒老師的作文(篇3)

星期三上午的語文課上，左老師對我們說：“周四、周五我要去出差，不能來上課，現(xiàn)在我要選兩位同學(xué)輪流來給你們上課?！痹捯魟偮洌淌依锉闫咦彀松嘧h論起來，同學(xué)們紛紛提議讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生來當(dāng)小老師。左老師大聲說道：“安靜！就要韓奕暄、汪舜瑤給同學(xué)們上課吧?！?/p>

到了星期四的語文課上，韓奕暄學(xué)著老師的樣子走到講臺(tái)上，對我們說：“同學(xué)們好。”“老師好！”我們異口同聲地說道?！拔覀兘裉靵韺W(xué)習(xí)第17課《麋鹿》，請跟我一起寫下題目?！毙±蠋熣f道。寫完課文題目后，小老師讓我們大聲朗讀課文。我們讀完課文后，小老師便問我們說：“有誰想讀課文？”同學(xué)們便舉起手來朗讀課文。朗讀完課文后，小老師便給我們講解第十七課的內(nèi)容。周五的語文課由汪舜瑤領(lǐng)著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《麋鹿》這一課，小老師教得很認(rèn)真，我們也學(xué)得很快樂。

在沒有左老師的這兩天的課程里，我們學(xué)到了很多知識(shí)，也知道了小老師們的努力。我想小老師們?yōu)榱私o我們上好課，一定都在家里努力地備課。韓奕暄她們兩位同學(xué)的知識(shí)確實(shí)都很扎實(shí)，真算得上我的老師了。

關(guān)于幼兒老師的作文(篇4)

人們常說老師的愛就像春風(fēng)雨露，不錯(cuò)，這說的就是鄭老師，她就像春風(fēng)一樣暖暖地吹著我們，又像春雨一樣滋潤著我，而我就在這春雨和春風(fēng)中茁壯成長。

鄭老師是我幼兒園時(shí)的老師，她身材高挑，挺挺的算子上有一副眼鏡，一雙很會(huì)說話的眼睛亮閃閃的。

上課時(shí)，總是會(huì)用她那會(huì)說話的眼睛與我們交流，當(dāng)有同學(xué)講話時(shí)，她會(huì)溫柔地看那位同學(xué)，提醒他不要講話，當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)慈祥地看那個(gè)同學(xué)，輕輕告訴他不能這樣做，當(dāng)有同學(xué)不學(xué)習(xí)時(shí)，她會(huì)看著那位同學(xué)告訴他“少壯不努力，老大徒傷悲”。

我喜歡鄭老師，因?yàn)樗浅：?。記得有一次，我在床上翻來覆去睡不著，突然，門被打開了，我聽到了一個(gè)熟悉而又親切的聲音：“鍇煊，出來一下?！蔽乙豢?，??！是鄭老師，她揮揮手，讓我過去，我一過去，老師就牽著我的手說：“鍇煊，老師知道你中午睡不著，老師帶您去游樂場玩一下吧！”我感動(dòng)得如同冬天喝了－碗熱姜湯，渾身暖洋洋的。難為情地答應(yīng)了。

她也很關(guān)心我們，當(dāng)我們?nèi)W(xué)校時(shí)，老師不放心，大老遠(yuǎn)看見我們就走過來接我們。當(dāng)我們放學(xué)時(shí)，老師等到大家都走光了才敢走。

那時(shí)候，我非常喜歡鄭老師，每天都要跟她打電話。可現(xiàn)在，我也不知道鄭老師去哪了，我喜歡鄭老師，不管她在哪里，我也要永遠(yuǎn)記得鄭老師。

關(guān)于幼兒老師的作文(篇5)

還記得4歲那年，我第一次走進(jìn)崇明幼兒園的大門，那天我充滿期待，興奮又好奇地踏上了我的幼兒園之旅。我從小班到大班的班主任都是黃老師，一位教學(xué)有方的老師。直到現(xiàn)在，她那甜美的聲音和慈祥的眉目我至今還記憶猶新——

黃老師“名副其實(shí)”。她姓黃，頭發(fā)也是黃色的，也喜歡穿黃色的衣服。她有一雙不大不小的眼睛，高挺的鼻梁，愛露出牙齒的嘴巴，還有不胖不瘦的身材和白皙的皮膚。她愛笑，笑就是她最明顯的“標(biāo)配”。她的第二標(biāo)配就是獨(dú)特的教學(xué)方法。

黃老師獎(jiǎng)罰分明。誰犯了錯(cuò)，她一定會(huì)嚴(yán)厲地責(zé)備，這一點(diǎn)她絕不手軟，毫無商量的余地；但她的獎(jiǎng)勵(lì)也多種多樣，只要你能回答出她提出的問題，便有獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)或大或小，但對當(dāng)時(shí)的我們來說，就像“寶貝”一樣。

有一次，我在課上與我的好朋友偷偷說話，黃老師發(fā)現(xiàn)了，立刻嚴(yán)厲地批評了我倆，并說下不為例。當(dāng)時(shí)我小，還不懂老師的良苦用心，心中有了對老師的一絲埋怨，埋怨老師太兇，太嚴(yán)厲。但現(xiàn)在我長大了，想起老師，非常感激她，要是沒有她的教育，我也就沒有現(xiàn)在的好習(xí)慣。

還有一次，我睡覺一句話也沒說，而且一直睡到打鈴，于是黃老師便獎(jiǎng)勵(lì)我一本漂亮的小本子，我十分開心。這雖然是一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，卻給了我大大的鼓勵(lì)。正是這些小小的禮物，建筑了我們心中大大的信心。

我也很敬佩老師的可嘉精神。在大班快要畢業(yè)時(shí)，黃老師懷孕了。大班畢業(yè)典禮那一天，她已經(jīng)懷孕九個(gè)月了，但她依然為我們主持，為我們跑前跑后，半句推脫的話也沒有，就連舞臺(tái)都是她親手搭起來的。

黃老師，我只是您千千萬萬學(xué)生中的一個(gè)，也許您已經(jīng)不記得我了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，永遠(yuǎn)！

關(guān)于幼兒老師的作文(篇6)

作者/石文雯

光明驅(qū)走了無邊的黑暗；

溫暖消除了冬日的嚴(yán)寒；

老師塑造了我們的明天；

一個(gè)平凡而偉大的人！

燃起燭光點(diǎn)點(diǎn)，

帶來了人生光明；

留下落紅凄凄，

醞釀了鮮花美麗；

吐出蠶絲密密，

編織了羅綺細(xì)膩；

一個(gè)平凡而偉大的人！

泉源涌起，

澆灌我們茁壯成長；

路標(biāo)樹立，

引領(lǐng)我們走向未來；

一個(gè)平凡而偉大的人！

我們事業(yè)成功，

是因你的付出，

我們知識(shí)淵博，

是因你的傳授，

謝謝你，

一個(gè)平凡而偉大的人！

關(guān)于幼兒老師的作文(篇7)

老師們、同學(xué)們：

大家好！我是來自八年級(jí)8班的付筱軒。在12月17日早上7：50，我與另外幾名棕北學(xué)子結(jié)伴來到科院幼兒園，親身體驗(yàn)了幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。

當(dāng)園長安排我?guī)е邪嗟暮⒆觽儠r(shí)，我心中充滿了期待。剛到教室，小朋友最初看我的眼神里充滿著緊張、好奇與疑惑。怎么融入小朋友們的世界并能讓他們快速的接受我呢？我靈機(jī)一動(dòng)，和小朋友們一起玩起了積木，并耐心地教他們拼接，漸漸地，我們熟識(shí)了，從小朋友們的眼神中透出了對我的信任與喜愛。

在老師的安排下，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友們一起做早操，細(xì)致地觀察著每位孩子的動(dòng)作是否規(guī)范；跑步時(shí)，緊跟在小朋友的身邊并不停地提醒他們不要掉隊(duì)，注意著他們的安全。課堂上，我和同學(xué)一起表演節(jié)目，給他們講故事，帶著他們做游戲。教室很小，在玩“老鷹捉小雞”時(shí)，便要格外小心，時(shí)刻保證小朋友的安全。讓我明白了幼師這份工作的重要性和必要性，以及每個(gè)細(xì)節(jié)中老師應(yīng)該對于孩子們作出的種種愛護(hù)和正確的教導(dǎo)。

這次的職業(yè)體驗(yàn)豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得如何正確地和孩子們交流，學(xué)會(huì)了如何照顧孩子，給孩子一縷陽光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽。也深深地感受到幼兒園老師的辛苦，深刻體會(huì)到作為一名教師責(zé)任是多么的重大，除了要有豐富的知識(shí)，還要有高度的責(zé)任心、愛心、耐心。所以，我們作為學(xué)生，也應(yīng)懷著一顆感恩的心，向每位老師送上一份最誠摯的敬意，用自己的行動(dòng)來回報(bào)學(xué)校！