有關(guān)關(guān)于師生間的作文精選5篇

寫作可以讓我們內(nèi)心深處追求的一份平和。寫作文可以鍛煉獨(dú)立思考的能力。好的作文會(huì)歷經(jīng)許多次打磨，你是否正在尋找一些好的作文？考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)特意整理了“關(guān)于師生間的作文”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

關(guān)于師生間的作文 篇1

歲月悠悠，流年似水，從小到大的事情就像一片片云，各式各樣，但過不久就忘卻了?？墒?，那一件令我感動(dòng)至深的事，仿佛像一顆又甜又硬的糖豆，不被歲月的海浪沖刷掉，每每想起，心中就會(huì)涌出一股暖流包圍全身，讓人感到溫暖。

那是在一年級(jí)的時(shí)候，教我們語(yǔ)文的是王劍寧老師。王老師脾氣很好，炯炯有神的大眼睛透出親切的光芒，嘴角邊常常掛著笑容。

有一天早上，天氣冷的異常，好像天公要把所有寒氣在那天放射出來(lái)。王老師慢慢地走進(jìn)了教室，不停地咳嗽，往昔里很有神采的大眼睛也沒有了光芒，變得黯淡。顯然，王老師是患了感冒，但是，她還是用沙啞的嗓子給我們講課。

剛上到一半課時(shí)，我突然感到肚子一陣劇痛，一瞬間，我頓時(shí)感到頭重腳輕，身體發(fā)軟，一下子趴在了課桌上，有氣無(wú)力。王老師看見我這個(gè)樣子，連忙走過來(lái)，親切地問我：“昱含，怎么了？”我氣若游絲地回答：“我，我的肚、肚子痛。”王老師聽了，臉上的笑一下子消失了，她不顧自己身體的疲憊，背起我就往醫(yī)務(wù)室跑。

在去的路上，王老師看我沒穿棉襖，就把自己的呢子大衣給我披上，我看她自己穿的那么單薄，就說：“老師，您也患感冒了，這寒冬臘月的，您不披大衣，能受得了嗎？還是您穿上吧，我不冷。”王老師對(duì)我一笑，說：“你看，老師頭上還冒汗呢，你就自己披上吧！”年幼的我信以為真，就穿上了老師的大衣。其實(shí)，那時(shí)，老師凍的嘴唇都發(fā)紫了。

到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)說我沒事，只是吃壞了東西，餓一天就好了。王老師緊鎖的眉頭才舒展開來(lái)。

看完病，老師又背我上樓。因?yàn)樗牧廨^小，一年級(jí)的我體重也不輕，再加上她又在生病，因此每上一級(jí)樓梯都是那么費(fèi)勁，那么吃力。只聽見她每上一級(jí)樓梯，都要喘息上好大一會(huì)兒，然后才能再往上爬，好不容易爬上一層，王老師已累得氣喘吁吁。我看見她這個(gè)樣子，于心不忍地說：“老師，讓我下來(lái)自己走吧。”老師聽了，勉強(qiáng)笑著對(duì)我說：“傻孩子，你病還沒好，再著些涼，病會(huì)加重的。老師的病已經(jīng)好了，沒有事了，你就讓老師把你背上樓吧！”我聽了，信以為真，就不再堅(jiān)持自己上樓，就這樣，老師咬著牙，背著我一步一步地挪上了二樓。

剛到二樓，老師就急匆匆地把我送到辦公室，給我搬了兩把椅子，讓我躺下，又給我沖開了一碗糖水，一口又一口地喂我喝，還用手輕輕地揉我的肚子。在她的撫摸下，我覺得好點(diǎn)了，可一坐起來(lái)，肚子里就翻江倒海，十分難受。我受不了了，“哇”的一聲吐了出來(lái)，嘔吐物都吐在了老師的大衣上?？赏趵蠋熞稽c(diǎn)也不嫌棄我，一邊拍我的背，一連安慰我說：“沒事兒，沒事兒，吐出來(lái)就好了?！崩蠋煱盐野差D好后，才去清理大衣上的嘔吐物。弄好后，老師怕我一個(gè)人在辦公室靜坐無(wú)聊，就和我一起聊天，編故事……就這樣，老師在辦公室陪了我一個(gè)小時(shí)，見我好了，才露出了欣慰的笑容。

雖然王老師只教了我短短的一年，但是她在我生病時(shí)對(duì)我慈母般的關(guān)愛，那濃濃的化不開的師生情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷！

關(guān)于師生間的作文 篇2

煙花初綻的那一刻,你邁進(jìn)了教室。只是與我們期待的不同,你沒有宣布放假出去看煙花的消息,而是將一疊薄薄的試卷放在講臺(tái)上。

“連元宵節(jié)都不放過。”我憤憤地想。全班一陣騷動(dòng),竊竊私語(yǔ)的聲音此起彼伏。那疊試卷在此刻看來(lái),仿佛是一座山,不是放在講臺(tái)上,而是壓在我們無(wú)法平靜的心口。我直直地盯著你,我真不明白,你為什么明知道我們的心情——早已醞釀了一天的好心情,卻還要如此這般不通人情。

我聽著外面沖天而上的煙火聲,仿佛看到那一團(tuán)團(tuán)絢麗綻放在深藍(lán)的天空,伴著一陣接著一陣的呼喊尖叫聲,我似乎已經(jīng)融入了人群中。心里再也平靜不下來(lái),這種被壓抑的憤懣頃刻間轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)你的不滿,巨大的心理落差使我停下了筆,索性用耳朵欣賞外面?煙火。

無(wú)意間,我?起了頭,發(fā)現(xiàn)你坐在那里,一動(dòng)不動(dòng)。我偷偷地將目光上移,卻望見你微側(cè)著身子,撇著頭盯著外面出神。我心里又一陣不快,不許我們看,你自己還不是一樣想看?突然,我瞥見了你手上的手機(jī),你用雙手緊緊地拿捏著的手機(jī),仿佛很重。只見你不時(shí)地回過頭望一眼手機(jī)屏幕,每次眼睛里都閃過一絲莫名的波動(dòng),又緩緩地將頭側(cè)過,直直地對(duì)著天空綻開的花朵。我的心忽地咯噔了一下。我竟沒有想起,今天不也是你的元宵節(jié)嗎?你是不是在等家人的短信?我頃刻間想起,你的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在千里之外,也許你望著團(tuán)圓節(jié)的煙火,想?了吧?可是,怎么不打個(gè)電話回去——而在這里陪我們度過這寶貴的兩個(gè)小時(shí)?忽地,我心里的堅(jiān)冰融化了,抵觸的情緒變成了一種感動(dòng)。

你在想什么呢?我在心里暗暗揣測(cè),也許這外面的煙火不像你家鄉(xiāng)的那樣熟悉,你想念故鄉(xiāng)了吧?中考滿分作文也許親人正在團(tuán)聚,惟獨(dú)缺少你一個(gè)人。你還是那么出神地望著,滿天絢麗璀璨的煙火,那里究竟藏著什么呢?也許是你對(duì)現(xiàn)在工作和生活的思考,也許是你對(duì)我們未來(lái)的殷切希望??

關(guān)于師生間的作文 篇3

本文在寫作方法上頗具特色，首先開頭部分足夠產(chǎn)生一種引人讀文的力量。其次是文章內(nèi)容感人，所選取的材料雖說是生活中雞毛蒜皮的小事，但在小作者的筆下卻顯得津津有味。文章語(yǔ)言也很樸實(shí)，讀此文，有如聽小作者在一旁娓娓而談，輕聲講述著那神秘的往事，聽起來(lái)聲聲入耳。

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冬日下午的陽(yáng)光，總是如此庸懶無(wú)力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談。

奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午后的悠閑。真愿在這一刻時(shí)光停止，看著聽著這些白發(fā)蒼蒼的老人講述他們經(jīng)過加工的過去。

“妮子，吃餅吧？”奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著距離的拉長(zhǎng)而消失。我不知該怎樣回答。突然又希望這一時(shí)間瞬間結(jié)束，讓我原離尷尬的境地。

“恩，我不吃??哦，不是，是??是因?yàn)槲也火I，真的，真的不餓?！蔽覕[一付信誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑?！鞍?？你剛才不說有點(diǎn)餓嘛？說你沒吃飽！”“??？哦??我現(xiàn)在餓過頭了，就不餓了。”我的臉在發(fā)熱，不知道是不是已經(jīng)變紅了。“她是嫌你臟！”一句話頓時(shí)掀開了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望著奶奶！她充滿疑惑的臉頓時(shí)變?yōu)閷擂危X門上的皺紋由緊而松，眼睛里沒有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合，呆呆的，陽(yáng)光照著她銀色的頭發(fā)刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，她端起她的椅子走了，看著她吃力的背影，我心中涌出了一股酸澀。

這以后，日子還是照常，奶奶對(duì)我依舊很好，只是不再主動(dòng)給我東西吃。我心里總覺少了些什么。后來(lái)我明白了，我缺少接受關(guān)愛的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩余的時(shí)光全部化做愛將晚輩包圍。而愛的給予方式就是與你分享。我還清楚的記得小時(shí)候喝水的時(shí)候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是說，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實(shí)，她留下的不是什么溫水，而是愛，溫潤(rùn)的愛。

后來(lái)，等我明白分享的意義時(shí)，時(shí)間已不給我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)了，它帶走我的遺憾，牽著奶奶的手，匆匆走了！現(xiàn)在，我將早已知曉的分享不斷復(fù)制，載上我的愛，飛入親人的心田?！皨專@種口味的月餅真好吃，您吃吃看！”圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著，消失了！

評(píng)語(yǔ)：

這是一篇記敘文。經(jīng)典在一個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，能激起我們心靈深處的思念和內(nèi)疚！

從那一刻起

驕陽(yáng)似火，連空氣仿佛都呈黏稠狀，知了也只剩下懶散的尾音。坐在三輪車上，我任天氣控制我的心情，內(nèi)心一片煩躁。

百無(wú)聊賴的我仔細(xì)打量著前面的三輪車夫，這是一個(gè)中年漢子，長(zhǎng)袖的軍服綠到偏黑，厚重的褲子高高卷起，腳上拖著一雙舊拖鞋，每踏一下，隨之發(fā)出“吱呀”的一聲，腳后跟曬得發(fā)白，但皺痕處仍舊藏污納垢，一條大峽谷似的裂痕一直蜿蜒到深處，血絲隱約可見，暗舊的手把見證了這輛車的年邁，本該掛車牌的地方卻掛著一個(gè)破舊的筐，里面放著幾個(gè)空瓶子。聽這個(gè)車夫唱著不知名的小曲——使人無(wú)法理解的方言，卻透著掩飾不住的好心情。

難道是今天賺了足夠的錢，讓你如此開心？

“謝謝！”“客氣啥子嘛！”我遞出錢?？粗蜷_了錢包，零星的硬幣靜靜地躺在那里，別無(wú)他物。

從他打開錢包的那一刻開始，我詫異了。他的快樂很簡(jiǎn)單，是因?yàn)榭鞓范鞓贰？鞓凡皇且粋€(gè)復(fù)雜的形成嗎？不是風(fēng)雨后才有的彩虹嗎？從那一刻開始，我發(fā)現(xiàn)，快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單。因?yàn)榻Y(jié)局早已注定，何不快樂地面對(duì)？哭鬧無(wú)濟(jì)于事，我們就笑著迎接，快樂的原因只是因?yàn)榭鞓?，什么“金榜題名”，什么“洞房花燭”，只是快樂的復(fù)雜說法，只是給快樂的一個(gè)限制的格局，“人”一旦被格局，便成了“囚”，又何來(lái)的快樂而言？

從那一刻起，簡(jiǎn)單，便是快樂。

天地有大美，于簡(jiǎn)單處得；人生有大疲，于復(fù)雜處藏。人一簡(jiǎn)單就快樂，但快樂的人寥寥無(wú)幾；人一復(fù)雜就痛苦，但痛苦的人卻熙熙攘攘。放下你對(duì)物質(zhì)的執(zhí)著，相信簡(jiǎn)單才是快樂。

從那一刻起，我明白了，因?yàn)榭鞓?，所以快樂，那么從這一刻起，請(qǐng)你也相信，快樂因?yàn)楹?jiǎn)單而快樂！

點(diǎn)評(píng)

在現(xiàn)實(shí)的世界里有大人物與小人物之分，在有思想的作品中，沒有這樣涇渭分明的區(qū)分，在小人物身上我們可以讀出一種深沉的人生大況味，在大人物身上我們可以讀出人性的缺憾。細(xì)節(jié)描寫頗見功力，將車夫的處境描寫得著實(shí)讓我們心生一些同情：開裂的腳后跟，年邁的車輛，破舊的筐，尤其是對(duì)腳后跟的描寫中加入聯(lián)想，讓讀者感同身受，傳達(dá)著一種悲涼，對(duì)應(yīng)著車夫的樂觀、豁達(dá)，形成一種張力。作者在這位卑微的車夫身上讀出了一種人性大美——知足而快樂，由此引發(fā)了一長(zhǎng)串的思考，進(jìn)而獲得一種人生的感悟：“天地有大美，于簡(jiǎn)單處得；人生有大疲，于復(fù)雜處藏。”

我最想依靠的就是你

睡眼朦朧中，我看到了你的身影，你削瘦的卻又模糊的身影。兩年來(lái)，我朝思暮想的是你；半夜驚醒，哭著喊著要找的是你；最想依靠的也是你??

還記得嗎？以前在學(xué)校，有再多的煩惱，只要在家門口佇足，聞聞令人垂涎的飯菜香，就什么都忘了。我總是沖進(jìn)家門，甩下書包，沖你喊上一聲：“奶奶，我回來(lái)了！”我清楚地記得，廚房里，“轟隆”的抽油煙機(jī)下，你回過來(lái)看我，笑呵呵地把我推出廚房，那滑膩的觸感，至今還留在我的皮膚上。

煩惱時(shí)，我最想依靠的就是你。

昏黃的燈光下飄飄灑灑著溫柔的灰塵，落在你銀白的發(fā)絲上。你倚著古老的紅木躺椅，八仙桌上的收音機(jī)里唱著你最愛的錫劇，你也跟著小聲哼哼，手邊還翻著一本發(fā)黃的菜譜，不時(shí)還嘟囔幾句：“小丫頭在長(zhǎng)身體，得給她好好補(bǔ)補(bǔ)?！蔽也唤?jīng)意間發(fā)出了一點(diǎn)兒聲響，驚動(dòng)了你，你看著站在門口癡笑的我說：“丫頭，咱們今天吃個(gè)童子雞怎么樣？”

成長(zhǎng)時(shí)，我最想依靠的就是你。

張開眼睛，是滿眼無(wú)力的白色，稍一側(cè)目，就看到你心急火燎地沖進(jìn)房門，進(jìn)門便朝著坐在對(duì)面的爸媽喊：“連個(gè)小孩都不會(huì)照顧，這個(gè)月第幾次住院了??？”轉(zhuǎn)過身，看著生病的我，憐愛地說：“怎么樣？好點(diǎn)了嗎？奶奶給你帶了最愛的骨頭湯，吃點(diǎn)吧！”你溫柔地托起我的背，把我輕輕抱起，坐了起來(lái)，目光落在我滿是針孔的左手上，疼愛地說：“我端著，你吃吧！”與你柔情的眸對(duì)視，我看到了你滿眼的溫柔、痛心。

虛弱時(shí)，我最想依靠的就是你。

“每次都讓你認(rèn)真點(diǎn)，仔細(xì)點(diǎn)，怎么又只考這么點(diǎn)??！”每當(dāng)媽媽的責(zé)備聲響起，只要我聽到你急促的腳步聲響起，我就不再害怕了。推開房門，你緊促著眉教訓(xùn)媽媽：“孩

子都已經(jīng)說她盡力了，再說她已經(jīng)這么優(yōu)秀了，上升的空間是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此時(shí)我有一把熨斗，我真想熨平你緊皺的眉！

委屈時(shí)，我最想依靠的就是你。

??

猛地從夢(mèng)間驚醒。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。兩年了，你離開我兩年了，你的面龐在我心中由熟悉變?yōu)槟：?，可我最想依靠的就是你。廚房中，少了飯菜飄香；燈光下，少了錫劇與菜譜；生病時(shí)，少了骨頭湯；被責(zé)備時(shí)，少了你的幫忙，但我最想依靠的還是你。

那一次，我讀懂了坦然積淀

題記：只有經(jīng)過地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。

——泰戈?duì)?/p>

自從上了初三，很少有時(shí)間投身于我所熱衷的“悅讀”上?？偸菬o(wú)法擺脫“題海”，每天6時(shí)起床22時(shí)睡覺，見同學(xué)狂侃學(xué)習(xí)，稍有偏題便是不正經(jīng)。盡管如此，成績(jī)卻每每不見上漲，更是在多次大考中失利。我累極了也難過極了，開始抱怨人生的不公：“為什么耕耘沒有收獲？為什么努力不見成果？為什么為什么為什么??

思想一旦走進(jìn)了誤區(qū)，難見好轉(zhuǎn)，我在那段時(shí)間里就這么怨著、嘆著，天天愁眉苦臉。終于有一天，父母再也忍受不住了——他們可愛的女兒為何變得如此？失落、抱怨、嘆氣不止。

然后，厄運(yùn)便到了我的面前——一疊文學(xué)名著。望著久久未翻的小說、詩(shī)詞，我想：好吧，讀讀也罷，反正學(xué)不下去了。

于是我翻開了，我看見了把酒臨風(fēng)的蘇軾迎面走來(lái)。

謫居黃城中，把酒臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河見風(fēng)光處，覆履難重。成敗任西東，此恨無(wú)窮。一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。

蘇軾同我一樣滿腔豪情，然而愛情曲折、仕途艱辛的他始終堅(jiān)守著自己的信念。他坦然面對(duì)一切得失，被貶杭州，他卻自得——青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道你不怨嗎？難道你甘于被貶嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？

“不，我學(xué)會(huì)了坦然，不以物喜，不以己悲便是。”他笑答。

我若有所思——也許面對(duì)這些失敗的我也該收獲一份坦然？還未想完，就看見黃沙漫天中那位騎驢的歌者向我招手，一看，原是李白。

李白同我一樣對(duì)于前程充滿希冀，然而官道不如意，人們希望他歌頌當(dāng)政，贊美君王，他卻不，他也要一詠“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的豪邁！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)！”身著碧青紗，頭頂飄飄發(fā)，眼中一片豁達(dá)。難道你不怨嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？

“不，我學(xué)會(huì)了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回望盛唐，我立于其中！”

我終于懂得了，原來(lái)他們也是同樣的豪邁激情，只是，他們勇于面對(duì)眼前的失敗、中傷??那么我呢？

別再怨天尤人了！我對(duì)自己說，我才十七歲！我也會(huì)坦然面對(duì)眼前的挫折，我要像他們一樣收獲坦然的美麗！

我合上書，自信地抬起頭。

點(diǎn)評(píng)：本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，體現(xiàn)了作者扎實(shí)的語(yǔ)言功底，較深厚的文學(xué)修養(yǎng)，小小年齡，難能可貴，明顯體現(xiàn)平時(shí)“悅讀”之成效。謀篇布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，緊扣題意，作者充分調(diào)動(dòng)思維，顛倒時(shí)空，大膽想象，特意選取了文學(xué)史上才華橫溢、仕途坎坷的大文人蘇軾、

李白，與其對(duì)話，由他們?cè)谀婢持刑谷幻鎸?duì)而深受啟迪，進(jìn)而解開心結(jié)，自信地面對(duì)眼前的挫折，行文頗有起伏。

中考滿分作文--感悟父愛

郁悶的最后一節(jié)課，伴隨著老師的語(yǔ)聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進(jìn)行著。引領(lǐng)望望窗外，飄潑大雨正無(wú)情地摧殘著大地，耳畔響起了同學(xué)的小聲議論——他們害怕大雨！

隨著時(shí)間一分一秒地過去，我如坐針氈。遠(yuǎn)望著校門口的一排排黑色的轎車，我很焦慮，多么希望他不要來(lái)?。?/p>

老師在講臺(tái)上講些什么已記不清楚，事實(shí)上是根本聽不進(jìn)去，再次望望窗外，還好，他沒有來(lái)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣??

致命的下課鈴響了，我一拎書包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒有來(lái)。回頭看看校門口，同學(xué)信一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)溫暖寬敞的小車?yán)?，馬達(dá)的聲音漸漸地蓋過了我的思緒??“兒子！”一聲驚雷把我從“夢(mèng)”中驚醒，這熟悉的聲音??不！循聲望去，他來(lái)了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無(wú)規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在。“爸爸來(lái)遲了，對(duì)不起，快帶上傘，爸爸送你回家?！彼卣f。身旁開過一輛又一輛的小轎車，我感覺得到，車?yán)锏耐瑢W(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛??他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車回家吧?！闭f完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。他站過的地方，只有密密匝匝的雨滴和兩個(gè)還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來(lái)不吸煙的??

一股熱流冒上心頭。有人說，倒立可以使淚水不流出來(lái)，但我的淚水已無(wú)法控制，迷糊了兩眼，他是我的父親??！寒酸改變不了深深的父子情??！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起，兩顆火熱的心融化了一切??

關(guān)于師生間的作文 篇4

晚上，無(wú)緣無(wú)故的就想起了老師……

時(shí)間過得如此之快，就像潮汐漲落那樣不經(jīng)意，但潮確實(shí)漲過。

而老師則是在海灘上匆匆走過的路人，也是那樣的不經(jīng)意，但他們的腳印卻永遠(yuǎn)烙在我們的心頭。

依然清晰記得老師上課時(shí)的樣子，是那樣的認(rèn)真，細(xì)心。把這一點(diǎn)一滴串聯(lián)起來(lái)，將成為我人生最精彩之一的一段剪影。

她，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，寫字和朗讀特別好，她在黑板上所寫的每一個(gè)字都像印刷上去的一般。她帶領(lǐng)著我們橫掃整個(gè)小學(xué)六年級(jí)，是我們每個(gè)學(xué)生所崇敬的好老師。一次，某同學(xué)被點(diǎn)名朗讀作文，當(dāng)讀到結(jié)尾一句“下輩子愿我是您的母親”時(shí)，同學(xué)們都沒有反映過來(lái)，是她，率先鼓起了掌，并且很認(rèn)真的對(duì)我們說：“這個(gè)結(jié)尾很新穎，很能引起讀者的思考，同時(shí)點(diǎn)明文章主旨，更重要的一點(diǎn)是，情感很純真，說明某某同學(xué)很愛她母親，很好，大家掌聲鼓勵(lì)?！本o接著，雷鳴般的掌聲響徹教室，這掌聲是送給某某同學(xué)的，也是送給“她”——一個(gè)稱職的老師的。我到現(xiàn)在還記得，當(dāng)時(shí)那個(gè)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)雖然臉紅了，但她卻也笑了……并且在期末考試，她的作文接近滿分！

師生之間這樣普通的片段時(shí)有發(fā)生，有心人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師的一個(gè)鼓勵(lì)就像二氧化錳一樣，是一種精神上的催化劑。學(xué)生，我，謝謝老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)處都感動(dòng)著我們。有一條叫“愛”的絲線貫穿在師生之間，把彼此連在了一起。作文

關(guān)于師生間的作文 篇5

有一個(gè)人最可愛，那就是老師；有一種人最無(wú)私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

老師，是您！是您教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈俗鍪?，是您在我人生的旅途上點(diǎn)燃希望的火把，是您讓我在知識(shí)的海洋里游蕩！從一年級(jí)的拼音生字到五年級(jí)的中華歷史，從天真無(wú)知的小孩變成聰明能干的少先隊(duì)員，從一棵隨風(fēng)彎斜的小樹苗變成不怕風(fēng)吹雨打的蒼松。這些，無(wú)不包含您無(wú)微不至的教導(dǎo)！

老師，您還記得四年級(jí)的暑假嗎？

那時(shí)，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過起來(lái)。您和梁老師頂著火熱，帶領(lǐng)我們?nèi)⒓泳W(wǎng)球比賽。數(shù)個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，您為了我們?nèi)ソo我們買水解渴；數(shù)個(gè)雄雞報(bào)曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個(gè)炙熱天氣的辛勤苦練，多少個(gè)披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機(jī)器，猶如春天的滴滴細(xì)雨，猶如精益求精的雕刻家。終于，經(jīng)過您千辛萬(wàn)苦的訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，每個(gè)人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著激動(dòng)的淚光，那是辛勤換來(lái)的成功，那是汗水換來(lái)的勝利！

老師，當(dāng)我孤獨(dú)迷茫的時(shí)候，您是閃亮的燈火，燭照我前進(jìn)的方向；當(dāng)我苦惱困惑的時(shí)候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當(dāng)我傷心其累的時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵(lì)我沖過前面的障礙。

有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動(dòng)人樂章；有人說，老師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向，謝謝您我的老師！

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關(guān)于關(guān)愛小學(xué)生作文(精選5篇)

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學(xué)生要掌握一種基本技能就是寫作，寫作文可以使個(gè)人的情感得到進(jìn)一步的升華，一篇優(yōu)秀的作文往往會(huì)具備很強(qiáng)的感染力。我們通常寫作文是怎么開始的呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別編輯了“關(guān)于關(guān)愛小學(xué)生作文”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

關(guān)于關(guān)愛小學(xué)生作文(篇1)

世界上不僅有愛，更有愛心。愛心是默默奉獻(xiàn)幫助他人的，盡自己所能去幫助他人。

一次在街頭的目睹，讓我明白了什么是愛心。最近，都有許多飄流動(dòng)物來(lái)到小鎮(zhèn)，可在大家眼中它們似乎是令人討厭的細(xì)菌，大家不但沒有幫它們，而且還對(duì)它們又打又趕，害的小動(dòng)物只能露宿街頭。但是，一天早晨，我跑到街頭玩，一位年青的叔叔正在喂小動(dòng)物吃的，在他臉上并沒有顯出厭惡的表情，而是布滿了開心和笑容。喂完之后，他把小動(dòng)物們都放到屋里，我從窗口上看到他正在當(dāng)真得幫它們洗澡，小動(dòng)物們?cè)谒矍坝直挠痔?，激?dòng)得打翻了洗澡的盆子。看到這一幕，我不禁想問：這么可愛的小動(dòng)物，大家為什么這樣討厭它們？豈非有細(xì)菌就不能幫它們嗎？

這位年青的叔叔并沒有斷幫助小動(dòng)物，相反他把小動(dòng)物容在自己家里，給它們吃的，給它們住的，沒有怨言。

在禮拜天的上午，這位年青的叔叔在菜市場(chǎng)上為小動(dòng)物們找主人，他大聲告訴菜市場(chǎng)上的人：”大家，這些小動(dòng)物已經(jīng)夠可憐的了，我們應(yīng)該幫助它們，做個(gè)有愛心的人，假如你們要做個(gè)有愛心的人，就先從領(lǐng)養(yǎng)這些小動(dòng)物開始吧！“說完，一開始沒人去，可后來(lái)許多人去領(lǐng)養(yǎng)，還有人也去宣傳，不久，這些小動(dòng)物都有了”安身之所“。

富有愛心，幫助他人。

關(guān)于關(guān)愛小學(xué)生作文(篇2)

母愛是偉大的，母愛是無(wú)私的。我的媽媽對(duì)我的愛，也是偉大無(wú)私的。

記得有一次我發(fā)高燒了，媽媽開車像箭一樣帶我去了病院。病院里人隱士海，每一個(gè)細(xì)微的空間都擠得水泄不通，我們等啊等，不知過了多久，終于排到我注射了。

我那時(shí)春秋小，很怕注射，怕疼不敢打。媽媽連忙安慰我說：“沒事的，一會(huì)就好了，不會(huì)太疼，就像被蚊子叮一口一樣！”媽媽一安慰我，我突然覺得自己心里踏實(shí)多了，害怕的感覺也徐徐消失。我心想：“媽媽那么愛我，假如我病不好她會(huì)多著急?。　毕氲竭@兒，我鼓起勇氣向護(hù)士阿姨走去。這時(shí)媽媽仍舊鼓勵(lì)我，當(dāng)護(hù)士阿姨給我扎針時(shí)，我竟然不覺得疼?！斑?！這是怎么回事呀？”我正希奇時(shí)，護(hù)士阿姨已經(jīng)在給我扎的針上壓好了消毒棉球、貼好了膠布，針管那頭也掛好了吊瓶。媽媽扶我一起找到座位坐下，等待藥水全部流完。

直到現(xiàn)在我才明白，當(dāng)時(shí)為什么不疼。由于媽媽，是用她那無(wú)私的母愛安慰了我，是用她那偉大的母愛鼓勵(lì)了我。

假如你問我世界上什么最偉大，我會(huì)回答：“那無(wú)私的母愛最偉大！”

關(guān)于關(guān)愛小學(xué)生作文(篇3)

母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。

題記

天地之間，花草艷麗，不及您對(duì)我的關(guān)懷；日月星辰，如此燦爛，不及您對(duì)我的關(guān)愛。母親，你的關(guān)懷勝過世間萬(wàn)物！

記得小時(shí)候，我獨(dú)自坐在床上，癡癡地望著地上的一口小瓷碗，上面畫著栩栩如生的孔雀?？兹傅挠鹈孱伭蛭艺宫F(xiàn)它開屏?xí)r的樣子。我覺得挺有意思，便伸手去抓，一不小心掉了下去，劃破了鼻子，流了不少血。母親看到我這般模樣，傷心地哭了，抱起我立即送我上醫(yī)院?？赡芤?yàn)槲姨。]有號(hào)啕大哭，只是愣愣地看著母親。母親還在不停地抽泣，看著血一滴一滴地向外流，母親更傷心了。到了醫(yī)院，護(hù)士把我推進(jìn)手術(shù)室，用線一點(diǎn)一點(diǎn)縫，母親在外面等著，抽泣、落淚，恨不著沖進(jìn)手術(shù)室。

好一會(huì)兒，我才被推出來(lái)，媽媽迫不及待地緊緊抱住我，深深地嘆了口氣，如釋重負(fù)。

一路上，母親撫摸著我，安慰著，我雖然只能聽懂一點(diǎn)點(diǎn)，但能感受到那濃濃的母愛。這是多么甜美、動(dòng)聽的聲音！雖然只是簡(jiǎn)短的幾句話，但如同一般清涼的泉水涌入我的心田，給我更大的安慰。

母愛就是這樣，在你受到委屈時(shí)，給你以安慰；在你遇到困難時(shí)，能撫平你心靈的傷痛。母愛能無(wú)時(shí)無(wú)刻給你以無(wú)微不至的關(guān)懷。

我明白了冰心《繁星》中的話：母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。母親，是關(guān)愛的天使！

關(guān)于關(guān)愛小學(xué)生作文(篇4)

關(guān)愛，是一股清泉，沖刷掉人們的煩惱；關(guān)愛，是一艘輪船，載著我們乘風(fēng)破浪；關(guān)愛，是秀麗的景色，使我們心曠神怡……如果說母親給予我的是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的關(guān)愛，那么，朋友帶給我的關(guān)愛則像是冬日里的一縷陽(yáng)光，給人以無(wú)盡的溫暖。

記得有一次，我發(fā)燒到38度。那天，恰逢是星期天上午——學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間，由于高燒不退，英語(yǔ)課是鐵定去不成了。我百無(wú)聊賴地獨(dú)自坐在窗前，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，暗自惆悵起來(lái)。哀嘆自己身體不爭(zhēng)氣的同時(shí)，又抱怨起連今天的天氣也與我作對(duì)。一想到老師也許會(huì)講新的課程，并且還會(huì)布置課后作業(yè)時(shí)，我頓時(shí)又急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

“我去幫你拿作業(yè)！"媽媽看我心急如焚的樣子，急忙安慰道。此時(shí)，外面已經(jīng)大雨如注，我又怎能舍得讓媽媽獨(dú)自冒雨外出呢！

“不用了，媽媽，外面這么大的雨，淋感冒了怎么辦？”“沒關(guān)系，我不怕！"媽媽卻斬釘截鐵地說，就在媽媽剛要出門時(shí)，“叮-叮-叮"傳來(lái)一陣門鈴聲。媽媽趕緊去開門，原來(lái)是我最要好的朋友唐一帆。她雖然穿著雨衣，但是雨水仍無(wú)情地將她的頭發(fā)打濕，正順著臉頰不斷地往下低落，即便是如此狼狽，她也顧不得去擦，見面第一句話就是詢問我的身體狀況，并且不厭其煩地把今天老師所講的新課程，一字不落的講給我聽。此時(shí)，我心中涌起感情的波濤，一汩汩暖流流遍全身……

在我最需要幫助的時(shí)候，是朋友伸出了援助之手，讓我感受到了那濃濃的關(guān)愛，這種關(guān)愛，是一種美德，是一種財(cái)富，更是一種難以割舍的情感。

關(guān)于關(guān)愛小學(xué)生作文(篇5)

那天，眼看一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨，但我和媽媽正在姑媽家做客呢！我頓時(shí)心里一緊——我家的所有被子全部都在露臺(tái)上曬太陽(yáng)呢！雨呀，你可要慢一點(diǎn)來(lái)呀！

正想著，天，下起了黃豆般大小的雨來(lái)。我焦急地對(duì)媽媽說：“媽媽，快一點(diǎn)呀！再晚，被子就沒救了呀！”媽媽沒有回答我，這可怎么辦？

終于到家，三步并兩步地飛奔上樓。嘿！就那速度，可以與劉翔相比拼了吧！我沖到樓上時(shí)，打開門，咦？為什么門能打開呀？今天我家應(yīng)該沒有人才對(duì)呀！不管了，先收被子再說。等我進(jìn)屋時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)被子已經(jīng)收好了，真是虛驚一場(chǎng)呀！

后來(lái)，我才知道事情的經(jīng)過：那天，表哥正在家里看書，突然看到風(fēng)云變色，知道要下雨了，而我家的被子正在陽(yáng)臺(tái)上……當(dāng)表哥剛收完走進(jìn)屋時(shí)，雨就“嘩啦啦，嘩啦啦……”地下了起來(lái)。

表哥雖是舉手之勞而已，但他卻擁有一顆關(guān)愛別人的心。我也要像他那樣，把關(guān)愛之心傳遞給每一個(gè)人。讓關(guān)愛成為一盞明燈，照亮世界，驅(qū)散陰險(xiǎn)與黑暗，讓世界充滿愛與光明！

有關(guān)關(guān)于夏至的作文精選

大家在人生成長(zhǎng)過程中接觸到作文的頻率是很高的，一篇作文可以顯示一個(gè)人的文學(xué)才華和能力。一篇優(yōu)秀的作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉，優(yōu)秀的作文到底好在哪里呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供關(guān)于夏至的作文，也許本文能為您提供一定幫助！

關(guān)于夏至的作文【篇1】

夏至，從逐漸上爬的溫度計(jì)里鉆了出來(lái)，伴著一股熱風(fēng)，更伴著一股醉人的荷香。

記憶里的夏至，永遠(yuǎn)彌漫著濃郁的荷香。在我那盛產(chǎn)蓮子的老家，荷花更是向世界展示出她那迷人的舞姿和誘人的香氣。

七月，這個(gè)夏至的鼎盛月，從來(lái)都是在我頭頂?shù)暮扇~上溜過的，隨手折一張荷葉頂在頭頂，不就是最貼近自然的傘了嗎?

清晨，薄紗似的霧籠罩著這個(gè)小小的世界，一望無(wú)際的翠綠在此刻顯得朦朦朧朧，點(diǎn)綴在其間的荷花更是變得若隱若現(xiàn)，深呼吸，空氣中蕩漾著荷的清香及花的香甜。

初陽(yáng)慢慢將霧蒸融了，開得正盛的荷花走上了大自然為她精心準(zhǔn)備的舞臺(tái)。雖然在世人們眼中，她出淤泥而不染，她亭亭玉立，是窈窕淑女，是花中君子;但在我眼中，她卻是一個(gè)被寵著的孩子：刮風(fēng)了，荷葉替她擋著;下雨了，荷葉替她遮著;天晴了，荷葉替她進(jìn)行光合作用，她在荷葉底下?lián)u搖晃晃，無(wú)憂無(wú)慮……

七月下旬，蓮子以飽滿的妝容迎接世界，采蓮人小心翼翼地將它采下，當(dāng)寶貝似的輕拿輕放。嗅嗅鼻子，聞到一陣咸咸的豐收味。

夏至，用盡它的余力，使這團(tuán)碧綠，這片天地，這個(gè)世界變得更美。

徜徉在綠色的海洋里，沉醉在荷香的海洋里，沉思在“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”這句詩(shī)歌的境界里，我的心啊，深深地陶醉在這片荷的世界里

關(guān)于夏至的作文【篇2】

“夏至，顧名思義，夏天將至……”我們聽得十分仔細(xì)，老師講得也很認(rèn)真?！霸瓉?lái)夏至有這么多知識(shí)啊!”同桌對(duì)我說?！跋闹烈灿性S多習(xí)俗?！崩蠋熇^續(xù)說，“比如——吃夏至面?！?/p>

“吃夏至面是夏至最有名的習(xí)俗，讓我們看看夏至面吧!”老師調(diào)出一張圖來(lái)說，“吃了夏至面，一天短一線?！背粤讼闹吝@一天的面，白天會(huì)起來(lái)越短，夜晚會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，所以說“吃了夏至面，一天短一線”。老師變出一盒夏至面來(lái)。我看了看，面里有胡蘿卜、黃瓜、花生等，面很香。我很期待吃這盒夏至面!

同學(xué)們分好了夏至面，一聽老師說可以吃了，馬上開始動(dòng)起筷來(lái)。有些同學(xué)一口一口慢慢吃，有的狼吞虎咽，有的吃得津津有味，有的一兩口就吃完了，大家各顯神通，完全不顧吃相。吃了面，這節(jié)課就快要結(jié)束了，我們十分難忘這節(jié)課。什么?你問面還有嗎?當(dāng)然沒有啦!

關(guān)于夏至的作文【篇3】

前天是夏至，過完了夏至，天氣開始明顯的熱了起來(lái)。夏至是一年當(dāng)中白天最長(zhǎng)的一天，四點(diǎn)多天天就亮了。這幾天幾乎每天都在下雨，但都是雷陣雨，下一陣就過去了。下完雨之后，天氣依然很悶熱，知了不停的叫著。

記得高考完，等成績(jī)的時(shí)候，看了一本郭敬明的小說《夏至未至》，里面的內(nèi)容現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚了。只記得當(dāng)時(shí)，我把自己關(guān)在房間里，天氣也像現(xiàn)在一樣的熱，邊看小說邊流淚。那時(shí)候心思單純細(xì)膩，讀小說都會(huì)哭。我想，現(xiàn)在如果重讀那本《夏至未至》應(yīng)該不再會(huì)哭了，時(shí)過境遷，不一樣的年齡，不一樣的心境。我很喜歡夏天，滿眼的綠色，鳥叫蟲鳴，到處都是生機(jī)勃勃的景象。夏至過后不久，就要到我的生日了。我出生在夏天，這也許就是我喜歡夏天的原因。但夏天也有我不喜歡的地方，夏天紫外線強(qiáng)烈，稍微不注意就會(huì)曬黑或曬傷。我不怕曬黑，因?yàn)檫z傳了爸爸的皮膚白基因，即使夏天曬黑了，到了秋天，就會(huì)慢慢的又變白回來(lái)。

天氣炎熱，人的心情就容易煩躁，不過有句老話說的是，心靜自然涼。不管天氣多么炎熱，只要我們保持一顆平靜的心，不急不躁，夏天也并不是那么可怕的。我愛夏天。

關(guān)于夏至的作文【篇4】

麥到小滿日夜黃。

小滿三日望麥黃。

小滿十日滿地黃。

冷收麥，熱進(jìn)倉(cāng)。

灌漿足墑，粒飽穗方。

麥黃不喜風(fēng)，有風(fēng)減收成。

小滿十八天，不熟自干。

小滿十八天，青麥也成面。

小滿十日刀下死。

小滿十日見白面。

小滿割不得，芒種割不及。

大麥上場(chǎng)小麥黃，豌豆在地淚汪汪。

大麥不過小滿，小麥不過芒種。

風(fēng)刮小麥倒，自己把頭翹。

風(fēng)刮麥撲地，如若人工立，根斷莖受損，籽粒變瘦秕。

麥倒似地毯，綁豎大減產(chǎn)，等待三五日，就能見好轉(zhuǎn)。

臨近收割麥撲地，抓緊收獲莫遲疑。

今年烏麥拔得凈，來(lái)年地里就干凈。

槍桿烏霉拔個(gè)遍，來(lái)年地里就少見。

小滿小滿，麥粒漸滿。

小滿未滿，還有危險(xiǎn)。

小滿小滿，還得半月二十天。

小滿不滿，芒種開鐮。

麥?zhǔn)蘸臁?/p>

小滿天天趕，芒種不容緩。

麥到小滿日夜黃。

小滿三日望麥黃。

小滿十日滿地黃。

冷收麥，熱進(jìn)倉(cāng)。

灌漿足墑，粒飽穗方。

麥黃不喜風(fēng)，有風(fēng)減收成。

小滿十八天，不熟自干。

今年烏麥拔得凈，來(lái)年地里就干凈。

槍桿烏霉拔個(gè)遍，來(lái)年地里就少見。

麥種去雜在田間，運(yùn)到場(chǎng)里難分辨。

去雜務(wù)必連根拔，大穗小穗莫剩下。

去雜用鐮砍，低穗剩田間。

去雜去了，深挖細(xì)找，無(wú)一漏網(wǎng)，質(zhì)量提高。

麥套棉兩親家，收了麥子又摘花。

麥到小滿日夜黃。

小滿三日望麥黃。

小滿十日滿地黃。

冷收麥，熱進(jìn)倉(cāng)。

灌漿足墑，粒飽穗方。

麥黃不喜風(fēng)，有風(fēng)減收成。

小滿十八天，不熟自干。

關(guān)于夏至的作文【篇5】

光陰似箭，日月如梭。我們跟隨著時(shí)光老人的腳步，迎來(lái)了二十四節(jié)氣中的第十個(gè)節(jié)氣——夏至。

為了傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，我自愿跟隨著郭老師制作二十四節(jié)氣手抄報(bào)。

在6月11日下午17：34的時(shí)候，我看到郭老師在二十四節(jié)氣手抄報(bào)制作小組群里看到了郭老師發(fā)的群公告“6月21日夏至，愿意做夏至手抄報(bào)的同學(xué)回復(fù)，“夏至熟黃瓜，秋來(lái)釀白酒”。我看到了消息之后，立刻在手機(jī)上打出了“夏至熟黃瓜，秋來(lái)釀白酒”。回復(fù)完消息后，我便開始制作了我的手抄報(bào)。

我從百度上搜索了關(guān)于夏至的資料：

夏至，是“二十四節(jié)氣”之第10個(gè)節(jié)氣，夏季第4個(gè)節(jié)氣。夏至就是炎夏將至，到了夏至這一天太陽(yáng)直射北回歸線，因此夏至日是北半球白天光照時(shí)間最長(zhǎng)的一天。夏至?xí)r節(jié)暴雨不斷，溫度也會(huì)持續(xù)升高，江淮一帶進(jìn)入梅雨時(shí)節(jié)。

在我國(guó)古代的時(shí)候夏至日還是祭祖之日，祭神祀祖、消夏避伏的習(xí)俗。我國(guó)還有冬至吃水餃，夏至吃面的習(xí)俗。

夏至物候特點(diǎn)：初候，鹿角解；陽(yáng)獸也，得陰氣而解。二候，蜩始鳴，蜩，音蜩，蟬也。三候，半夏生，藥名也，陽(yáng)極陰生。

有了這些資料，我又開始了我的手抄報(bào)布局。

我先在紙上寫了“夏至”，又用勾線筆描了描。在隨著夏至這兩個(gè)字的周圍又畫出了美麗的花邊。在紙的中間，我又畫出了夏至中的代表——荷花。

荷花歷來(lái)被佛教尊為神圣凈潔之花，是受人們追捧的花卉，古人稱荷花為花中君子。周敦頤之名篇《愛蓮說》稱荷花“出污泥而不染”，將其視為清白、高潔的象征。

荷花即青蓮，青蓮與“清廉”諧音，因此荷花也被用以比喻為官清正，不與人同流合污。中國(guó)一直有以花贈(zèng)友的習(xí)俗，以荷花送給感情比較深厚的朋友，它可以象征著人們之間濃厚的友情。

我在手抄報(bào)上又寫了關(guān)于夏至的諺語(yǔ)和古詩(shī)，一張圖文并茂的手抄報(bào)就做好了。

夏至的諺語(yǔ)有：夏至有雨三伏熱，重陽(yáng)無(wú)雨一冬晴。夏至食個(gè)荔，一年都無(wú)。日長(zhǎng)長(zhǎng)到夏至，日短短到冬至。

關(guān)于夏至的古詩(shī)：

《竹枝詞》唐朝·劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

在制作二十四節(jié)氣手抄報(bào)的這些日子里，我明白了：制作節(jié)氣手抄報(bào)，不僅能我們傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，可以從中學(xué)到許多做人的道理。我在制作二十四節(jié)氣手抄報(bào)的過程中，也有好幾期沒有跟上。從現(xiàn)在開始，我一定會(huì)不脫離隊(duì)伍。

6月21日夏至這一天是周一，老師在課堂上給我們普及了夏至的知識(shí)點(diǎn)，還讓我們齊讀、背誦了二十四節(jié)氣歌。讓制作二十四節(jié)氣手抄報(bào)的同學(xué)到黑板前拍照留念。

郭老師告訴我們手抄報(bào)要有文有圖，文字是主要的，圖是配合文字的。這一期有兩位同學(xué)的手抄報(bào)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，制作不認(rèn)真被淘汰了。

郭老師說做二十四節(jié)氣手抄報(bào)就像唐僧西天取經(jīng)一樣，要有恒心有毅力，才能取得最后的成功。

20xx年的夏至多么有意義啊！

關(guān)于夏至的作文【篇6】

年當(dāng)中有4個(gè)季節(jié)，24個(gè)節(jié)氣。4個(gè)節(jié)氣分別為：春夏秋冬。它們各有各的特點(diǎn)。

首先是春天，俗話說得好：一年之計(jì)在于春。春天就是新的一年的開始，時(shí)間是在立春到立夏期間。春是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，它孕育著新的生命，冬眠的動(dòng)物們睡醒了，花草樹木獲得了重生。溫柔的春風(fēng)一陣陣的吹在人們的身上，春雨也想牛毛似的一絲絲的落在了人們的身上。

其次就是夏天了，驕陽(yáng)似火的夏天一般在夏至與秋分期間，是一年當(dāng)中最為炎熱的季節(jié)。到了夏天，天氣變熱了，頭上頂著一個(gè)巨大的太陽(yáng)。隨著夏天的到來(lái)，雨天也逐漸增多了，暴風(fēng)雨也隨時(shí)會(huì)來(lái)。許多夏天的花也綻放了如：荷花，牡丹花，梔子花，茉莉花等等。我也很喜歡夏天，因?yàn)橐坏较奶炀涂梢匀ビ斡?，吃冰激凌，欣賞滿池的荷花。

一說到秋天，定會(huì)想起涼爽，在秋分至冬至之間。秋天天氣漸漸的變涼了，樹木上的樹葉變紅了，樹林子里滿地的落葉，走上去嘩嘩嘩的聲音好聽級(jí)了，也有不少的游客慕名去欣賞落葉。秋天來(lái)了，秋風(fēng)也吹起來(lái)來(lái)了，給人帶來(lái)了陣陣涼爽。

秋天結(jié)束，冬日降臨。冬天在立冬到立春期間，冬與夏相反，冬天是一年當(dāng)中最冷的季節(jié)。生物在寒冷的來(lái)襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng)，有許多植物會(huì)落葉，動(dòng)物休眠，候鳥們飛到溫暖的過冬。到了冬天，人們穿上了厚衣服，孩子們則去雪地里打滾，堆雪人，打雪仗。可開心了。冬天紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪落在陸地上，想給地面蓋上了一件厚厚的白衣裳。

我喜歡這不一樣的四季，春的溫暖，夏的炎熱，秋的涼爽，冬的寒冷。每一年都是這樣，這就是自然規(guī)律，是無(wú)法改變的。

有關(guān)于軍訓(xùn)的作文初中(精選5篇)

語(yǔ)文課上經(jīng)常需要寫小作文，寫作文可以豐富我們的知識(shí)。優(yōu)質(zhì)的作文是靈感與構(gòu)思共同的結(jié)晶，不會(huì)寫作文到底要怎么辦？?jī)H供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)于軍訓(xùn)的作文初中(篇1)

今天中午，當(dāng)我們乘車來(lái)到鎮(zhèn)海九龍湖軍訓(xùn)基地時(shí)，既緊張又興奮。因?yàn)槲覀円谶@里進(jìn)行為期三天的軍訓(xùn)。

晚上，我們就進(jìn)行了一系列的比賽，令我最難忘的就數(shù)拔河比賽了，因?yàn)槲乙彩瞧渲幸粏T。

第一場(chǎng)是我們學(xué)校和東柳小學(xué)的比賽。我們大家都按事先準(zhǔn)備的隊(duì)列和技術(shù)要領(lǐng)拿起繩子，一起雙手交叉，腳碰著腳，肩并著肩，瞪著眼咬著牙。只聽見“嘟”的一聲哨響，我們大家身體都向后仰，將麻繩壓到最低，把力量都集中在一個(gè)點(diǎn)上?！耙欢?，加油!”“一二三，加油!”我們一起喊口聲號(hào)、發(fā)一把力，其力將麻繩中間的紅繩子拉過來(lái)。當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)感覺到了：團(tuán)結(jié)就是力量，我們二十個(gè)人的力量融匯到了一起。漸漸地，漸漸地，中間的紅繩子向我們靠攏，勝利的曙光就在我們的眼前，離我們?cè)絹?lái)越近!“嘟”隨著教官的一聲口哨聲結(jié)束了這場(chǎng)比賽，我們贏了這場(chǎng)比賽，我們歡呼著，跳躍著。

在接下來(lái)的其他的比賽中，我們繼續(xù)發(fā)揮勇于拼搏的團(tuán)隊(duì)精神，再接再厲，都取得了第一名。在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這次比賽。

有關(guān)于軍訓(xùn)的作文初中(篇2)

軍訓(xùn)的感受像個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。不知不覺中，七天的軍訓(xùn)一晃兒就結(jié)束了。細(xì)細(xì)回味一下，軍訓(xùn)中的一幕幕又清晰地映入眼簾。

軍訓(xùn)有酸。站好！不準(zhǔn)動(dòng)！還有十分鐘！教官大聲喝道。一清早開始，我們就開始站軍姿。站軍姿要二十分鐘，雖說時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但是對(duì)我們來(lái)說，要站滿二十分鐘是那么難。汗流下來(lái)了，在身上流淌，癢癢的，但不能擦；喉嚨干了，火在心中燃燒，很難受，但不能喝水。陽(yáng)光直射在我們身上，熱極了。我望著毒辣的太陽(yáng)，它似乎并沒有一點(diǎn)要離去的樣子，反而似乎在向我們示威，仿佛不把我們烤干它誓不罷休，

熱氣不斷地從地里面往上冒，腳底又酸有燙。這時(shí)，我有點(diǎn)想打退堂鼓了。但是我沒有這樣做，我一直告訴我自己：一定要堅(jiān)持下去，時(shí)間快到了，再忍一下就行了，要是現(xiàn)在放棄的話，那一切辛苦不就白費(fèi)了嗎？于是我就咬著牙，硬撐了下來(lái)。終于，在教官的嚴(yán)格要求下、在班主任周老師的鼓勵(lì)下，我憑著自己的毅力堅(jiān)持下來(lái)，攻克了軍訓(xùn)的第一關(guān)。

軍訓(xùn)也有苦。每天早上五點(diǎn)半起床，從六點(diǎn)二十分一直訓(xùn)練到十一點(diǎn)。烈日當(dāng)空，酷熱逼人。一二一，向右看，齊步走，踢正步，預(yù)備跑一遍一遍地反復(fù)操練，我們的腿站酸了，腳磨起了泡。很多人都叫苦不迭，都想放棄，但是教官的威嚴(yán)、班主任的盡責(zé)，還有訓(xùn)練場(chǎng)上緊張的氣氛使我意識(shí)到：人生能有幾回搏？苦并不可怕，關(guān)鍵是在困難面前不氣餒，永不言敗，這才是最重要的。

軍訓(xùn)還有甜。拉歌是我們軍訓(xùn)中不可缺少的一部分。我們班唱的歌曲是《精忠報(bào)國(guó)》，22日我們便展開了精彩的拉歌賽。當(dāng)輪到我們班了，大家便騰地站起來(lái)，精神飽滿地等待著比賽的開始。指揮輕輕一擺手，響亮的歌聲便響徹云霄。狼煙起，江山北望我們齊心協(xié)力，互相配合，互相協(xié)作，先齊唱，再輪唱，有排山倒海之勢(shì)，不用說，我們班順利地拿到了一等獎(jiǎng)。俗話說：團(tuán)結(jié)就是力量。我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)，集體的力量是無(wú)比強(qiáng)大的。

軍訓(xùn)更有樂。軍訓(xùn)少不了疊被子和內(nèi)務(wù)整理。教官疊、壓、折、修，不一會(huì)兒，一塊見棱見角的豆腐干被子就出現(xiàn)在我們眼前。我驚嘆無(wú)比：原來(lái)被子可以疊得這樣完美！通過幾天緊張的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了高質(zhì)量地疊被子，也學(xué)會(huì)了打掃宿舍衛(wèi)生，從一個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小公主變成了一位真正獨(dú)立的寄宿生！我感到無(wú)比的自豪。要知道這是我以前連想都不敢想的?。?/p>

通過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓(xùn)，我們少了份嬌氣，多了份堅(jiān)強(qiáng)；少了份依賴，多了份自強(qiáng)；同時(shí)我也懂得了要自制、自愛、自理和自強(qiáng)。7天的軍訓(xùn)，在我腦子里刻上了辛苦二字，在皮膚上涂了上黑色的顏料，在心理上更贈(zèng)予了毅力的獎(jiǎng)品。我堅(jiān)信：在今后的學(xué)習(xí)中，軍人的精神將伴我健康成長(zhǎng)！

有關(guān)于軍訓(xùn)的作文初中(篇3)

今天和昨天一樣，都可以體驗(yàn)與感受軍營(yíng)中，軍人刻苦的訓(xùn)練，并且一天比一天累。我感覺是昨天已經(jīng)很累了，晚上睡覺沒睡好似的。

今天上午和昨天一樣比較累，可下午就不同了，感覺時(shí)間更短，訓(xùn)練更輕松。因?yàn)榻裉煜挛缥覀內(nèi)昙?jí)在學(xué)校的慧敏廣場(chǎng)上學(xué)一首歌名叫《步步高》的手語(yǔ)。這首《步步高》十分好唱，更是好背，我五六分鐘就背熟了，可手語(yǔ)呢？我看了五遍才學(xué)會(huì)，雖然學(xué)會(huì)了，但是只有在這個(gè)旋律和歌詞的環(huán)繞下才能勉強(qiáng)過關(guān)。

下午三點(diǎn)的時(shí)候，全年級(jí)的人聚集在慧敏廣場(chǎng)，一班的教官拿著一個(gè)藍(lán)底的話筒，邊做邊講解《步步高》的手語(yǔ)。首先，那個(gè)教官教我們第一句歌詞的手語(yǔ)，這個(gè)手語(yǔ)動(dòng)作十分的簡(jiǎn)單，只分兩步：第一步，就是把手十分自然地伸直，再手掌朝前交叉擺兩次，代表“沒有人”。第二步，讓我們把手?jǐn)[成“六”字，在太陽(yáng)穴旁，用手腕轉(zhuǎn)三圈，代表“問我過得好不好”。這個(gè)手語(yǔ)可以說是我第二喜歡的。

而第一喜歡的手語(yǔ)呢？那我就先說意思吧，是“總有人像我辛苦走這遭”，這一句的手語(yǔ)令我記憶猶新。首先右手平放向前伸直，再向右邊一揮就定一秒，這代表“總有人”。再又把右手斜放在我們的胸前，手掌還要朝胸口平放，代表“像我”。后來(lái)左手握拳頭，像展示肌肉一樣放著，右手的食指和中指豎起，往左手臂關(guān)節(jié)放去，就代表“辛苦”。最后一個(gè)動(dòng)作，是這一句中最簡(jiǎn)單，也是最好玩的，右手剛才的兩根手指當(dāng)一個(gè)小人的腿，在空中漫步走四組，每組兩個(gè)，走的長(zhǎng)度也有要求，從右邊的腰漫步到左邊的腰，就代表最后三個(gè)字“走這遭”。

過了很久，每個(gè)動(dòng)作教官都教完了，但是我們把前面差不多都忘了，結(jié)果每個(gè)動(dòng)作都要練習(xí)五六遍，并且還要做十分規(guī)范才進(jìn)行下一組動(dòng)作。就這樣練了很長(zhǎng)時(shí)間，終于練完了，一直到了六點(diǎn)。

原來(lái)軍訓(xùn)沒有那么累呀！但愿明天還是這樣。

有關(guān)于軍訓(xùn)的作文初中(篇4)

在小時(shí)候我們望著影視劇中看到鐵骨錚錚的軍人形象，在我的心中萌生了一顆“軍人夢(mèng)”，伴隨著初一腳步的到來(lái)，我們?cè)谶M(jìn)入初中的學(xué)習(xí)生活之前要進(jìn)行為期一周的軍事訓(xùn)練，這對(duì)于我這種想要體驗(yàn)軍人生活來(lái)說是一個(gè)很不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。雖然軍訓(xùn)是非常辛苦的，但是我們通過軍訓(xùn)鍛煉我們的意志，讓我們體驗(yàn)到軍訓(xùn)生活的快樂與艱苦。

的確軍訓(xùn)不像是我們想象中的那樣，沒有槍械訓(xùn)練，也沒有野外求生，也沒有所謂的紅藍(lán)對(duì)抗，我們只是需要進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練，軍訓(xùn)看起來(lái)就像是枯燥而又艱苦的生活，感覺沒有一絲快樂。

八月份的陽(yáng)光火辣辣的炙烤著大地，我們班級(jí)被教官安排在沒有樹蔭的操場(chǎng)上進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，首先是練習(xí)站軍姿，在教官嚴(yán)厲的指導(dǎo)下，我們按照教官的要求進(jìn)行展軍姿的訓(xùn)練，從最初的十分鐘疊加到最后的四十分鐘，期間只能一直保持著這樣的姿勢(shì)，雖然非常艱苦，但是同學(xué)們都能夠按照教官的要求堅(jiān)持到了最后。

在接下來(lái)的日子里，教官教會(huì)了我們基本的轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)以及踢正步，齊步走之類的隊(duì)列基本技能，隨著天氣越來(lái)越熱，我的全身開始酸痛，喉嚨有一種冒煙的感覺，真想跑到樹蔭底下喝水吃西瓜。但是軍訓(xùn)就應(yīng)該像軍人一樣要有鐵一樣的紀(jì)律，沒有教官的命令我們都不能去喝水，也不能夠休息。經(jīng)過了一周艱苦訓(xùn)練之后，我們迎來(lái)了隊(duì)列匯報(bào)表演，在大家的共同努力下，我們的軍訓(xùn)成果得到了老師和教官們的肯定。

軍訓(xùn)的生活雖然非常艱苦，但是也鍛煉了我們的意志力，只有經(jīng)歷過軍訓(xùn)，也能領(lǐng)會(huì)到軍人的氣質(zhì)和精神，才能夠讓我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候有著軍人般的意志力。

有關(guān)于軍訓(xùn)的作文初中(篇5)

告別了那個(gè)令我回味無(wú)窮的母校，升入了這個(gè)絢麗多彩的中學(xué)，進(jìn)入中學(xué)的每個(gè)新生都務(wù)必參加軍政訓(xùn)練?！败娪?xùn)”――這多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺，使人對(duì)軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。然而軍訓(xùn)對(duì)我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。有人說：“為什么要軍訓(xùn)？軍訓(xùn)有什么好處呢？”軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神；使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時(shí)間培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，創(chuàng)造新的財(cái)富，只有這樣，我們將來(lái)才能在社會(huì)上找到立足之地，成為一名合格的接班人；也只有這樣我們才能更好地建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)。

軍訓(xùn)的感受像個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓(xùn)是殘酷的，記得剛開始軍訓(xùn)的第一天，教官就給我們一個(gè)下馬威。讓我們?cè)诹胰罩丝竞蟮牟賵?chǎng)上站上一段時(shí)間。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸又燙，汗不斷地從臉上流下來(lái)，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點(diǎn)想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。我一向告誡自我：必須要堅(jiān)持下去，時(shí)間快到了，再忍一下就行了，要是此刻放下的話，那我前面所做的不就是白費(fèi)了嗎？于是我就咬著牙，硬撐了下來(lái)。一天下來(lái)，我已經(jīng)是筋疲力盡了，晚上，當(dāng)我軟綿綿地躺在床上，回想軍訓(xùn)時(shí)由于我們大家的努力，得到了教官和老師的好評(píng)。不一會(huì)兒我就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。這一天雖然很累，但讓我懂得了想要完成一件事，就務(wù)必堅(jiān)持不懈，持之以恒的努力，才能到達(dá)成功的彼岸。

關(guān)于幼兒老師的作文精選5篇

通過寫作表達(dá)自己的思想和個(gè)性是一種非常有意義的方式，好的作文體現(xiàn)一種情懷，怎么去寫作文呢？看見必讀的“關(guān)于幼兒老師的作文”相關(guān)精品文章分享給您，假如這些信息對(duì)你有用請(qǐng)不要猶豫馬上收藏！

關(guān)于幼兒老師的作文 篇1

我幼兒園老師只有一個(gè)，是個(gè)女老師。她不僅教語(yǔ)文數(shù)學(xué)，。還管我們生活。

有一天，我上衛(wèi)生間的時(shí)候，因?yàn)樾l(wèi)生間的地太滑了，所以我摔了一跤，身上的衣服全濕了。老師及時(shí)趕到，把我扶了起來(lái)，說：“沒事吧！回家去換一件干衣服。然后，再回到幼兒園繼續(xù)上課。

還有一次，老師在課堂上布置的作業(yè)我沒有做完，下課時(shí)，老師看到我還在做作業(yè)，便問我：“你怎么還在做作業(yè)呀？”“因?yàn)槟阍谡n堂上布置的作業(yè)我還沒做完，我還有一題不會(huì)做，請(qǐng)你教我做，可以嗎，老師？”“好，”老師說：“我來(lái)教你做。”說完，老師便很耐心地教我。聽了老師的講解，我已經(jīng)會(huì)做這一道題了。

轉(zhuǎn)眼間，三年過去了。在我四年級(jí)暑假的一個(gè)下午，我看見了我幼兒園的老師在街上貼告示，剛好貼到我們家門前，我便鞠了一個(gè)躬，說了一聲：“老師您好。”老師看見了我，說：“小江寧，三年不見，長(zhǎng)高了一些了嗎！”老師說完，便繼續(xù)貼告示了。我對(duì)老師說了一聲：“老師，再見！”

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！

關(guān)于幼兒老師的作文 篇2

在播放著音樂的操場(chǎng)上，小學(xué)生們頂著大太陽(yáng)做著課間操，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一群幼兒園的小朋友也做著課間操，而帶領(lǐng)這群小朋友的，正是我中班時(shí)的呂老師。

記得，我中班時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)到苗苗幼兒園，因?yàn)槭窃谀吧沫h(huán)境里，所以當(dāng)媽媽離開后，我就嚇得哭了起來(lái)。那時(shí)，幸好有呂老師的安慰和照顧，要不然真不知道我會(huì)哭到什么時(shí)候。呂老師很幽默，也很親切，在她的帶領(lǐng)下，我很快就跟其他同學(xué)打成一片。

有一次，有一位同學(xué)說了謊，老師知道后，很生氣，但仍溫和的告訴他：說謊是不對(duì)的，你不能再犯這個(gè)錯(cuò)誤。然后轉(zhuǎn)過身來(lái)對(duì)我們說：大家都不可以說謊，知道嗎？這樣是不誠(chéng)實(shí)的行為。呂老師的教導(dǎo)深深烙印在我腦海，是我最敬愛的老師。

老師就像人生路上的指標(biāo)，指引著我們的路，也教我們?nèi)绾畏直嫔茞号c是非。因此，我們應(yīng)當(dāng)懷著感恩的心來(lái)感謝他們，因?yàn)槔蠋熆墒侵敢覀儾缴瞎饷鞔蟮赖娜税。?/p>

關(guān)于幼兒老師的作文 篇3

晚上，我突然有點(diǎn)想幼兒園的王老師了，就馬上打電話給王老師，可是打了好幾個(gè)電話都沒人接，心里覺得難過極了。

后來(lái)，媽媽幫我想了個(gè)辦法，讓我先打電話給叔叔，“喂，叔叔，王老師在嗎？”叔叔跟我說了幾句話后，就把電話給王老師了，“寶貝，你忘記王老師啦？”我說：“沒有，因?yàn)檫@些天挺忙的?！蓖趵蠋熡终f：“什么時(shí)候到幼兒園來(lái)玩吧，我現(xiàn)在是東門幼兒園的園長(zhǎng)了，你過來(lái)玩，到時(shí)候老師把你的好朋友鄭妮姍和葛西亮都叫來(lái)。”我高興地說：“好的?！蓖趵蠋熯€問我：“有沒有掛上紅領(lǐng)巾?。可蠈W(xué)辛不辛苦？”我說：“已經(jīng)掛上紅領(lǐng)巾了，還拍了掛著紅領(lǐng)巾的照片呢?！边€告訴王老師上小學(xué)一點(diǎn)都不辛苦，王老師表?yè)P(yáng)了我，說我是個(gè)很棒的孩子！跟王老師說“再見”后，才高興地進(jìn)房睡覺，開始我的美夢(mèng)了！

關(guān)于幼兒老師的作文 篇4

相信作為幼兒教師的我們都聽過這樣的問話“你是幼兒園老師吧”“你怎么知道的”“你愛笑，說話很溫柔像幼兒園老師的樣子”

是的，我是幼兒園老師。因?yàn)樘焯旌突顫娍蓯鄣暮⒆右黄痖_心的游戲，愉快的探究，快樂的交談，所以我的每一個(gè)細(xì)胞里透著孩子的“氣息”。每天清晨伴隨著“蔡老師，早上好?！蹦峭傻膯柡?，我緊張快樂的一天開始了；傍晚“蔡老師，再見。”望著遠(yuǎn)去的跳躍的背影，忙碌的一天又畫上了句號(hào)…

和孩子在一起，那種輕松，無(wú)拘無(wú)束，融洽的氣氛是那么美好，唱歌、跳舞、畫畫、游戲…都是教育的完美音符，我陶醉和孩子在一起的每一段時(shí)光里，雖然有時(shí)孩子們嘈雜吵鬧會(huì)讓我手足無(wú)措，但回憶時(shí)卻又是滿滿的欣喜和感動(dòng)，因?yàn)槲沂怯變簣@老師。

看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著笑臉渴求著陽(yáng)光雨露。每天中午起床后，我愛給小女孩編上漂亮的小辮，那段是我和女孩們的快樂時(shí)光，每個(gè)扎好辮子的女孩，我都會(huì)用欣賞的目光看著她說“真漂亮”。扎辮子的女孩也會(huì)很高興的甩甩自己的小辮，露出燦爛的笑臉，蹦蹦跳跳的走開了，扎辮子成了一件美好的事情。一天向往常一樣，我在給女孩子扎辮子，妍妍走進(jìn)我的身邊，搓著自己的小手，輕輕的說“蔡老師，你能給我也扎一個(gè)辮子嗎?”只見她的小手里握著一根很短而且斷了的皮筋，皮筋在手里不停的'搓著。我的心里微微一顫，她是我們班唯一一個(gè)沒有扎辮子的女孩，她留著短發(fā),妍妍媽媽因?yàn)橐疹櫼粋€(gè)小弟弟，就給她留著短發(fā)，便于打理，可在孩子心里是多么向往美呀，多么渴望和老師親近，享受那段扎小辮的快樂時(shí)光，也渴望讓老師用贊許的目光來(lái)欣賞她、贊美她。“好的，老師現(xiàn)在就給你梳?！闭f著我把妍妍摟進(jìn)懷里，拿起梳子輕輕的給她扎了一個(gè)小辮，并微笑的看著她說“今天妍妍可真美，像一個(gè)小公主”妍妍甜甜的笑了，快樂跑到鏡子前欣賞自己的辮子。第二中午我利用孩子睡午覺的時(shí)間去幼兒園旁邊的商店給妍妍買了一包彩色的皮筋，輕輕的放在她熟睡的小臉旁，我想醒來(lái)后妍妍一定很驚訝，也很開心，我仿佛看見那可愛的小辮在陽(yáng)光下快樂的舞蹈…

我是幼兒園老師，對(duì)孩子的愛滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)活動(dòng)中，每當(dāng)看到孩子在參與探究活動(dòng)過程中，積極嘗試、侃侃而談，大膽想象的時(shí)候，自己也沉醉其中。

在開展《珍貴的水資源》主題活動(dòng)中，我指導(dǎo)孩子們自己制作節(jié)約用水的海報(bào)，走向街頭，向路人宣傳節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的重要性，他們積極踴躍的與人交流，大膽表達(dá)表述，用稚嫩的聲音倡議“請(qǐng)您和我一起節(jié)約用水”，聽著一聲聲甜甜的聲音，看著一張張自信的小臉，我為孩子的成長(zhǎng)自豪，為孩子在探究活動(dòng)中體驗(yàn)到的成功感到欣慰。

為了豐富經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)能力，我多次參加各類評(píng)比評(píng)優(yōu)活動(dòng)，一張張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯，是自己不斷學(xué)習(xí)和鉆研的成果，更是對(duì)自己職業(yè)的肯定，教師就是要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

我是幼兒園老師，每天迎接的一群充滿靈性活潑可愛的孩子們；我是幼兒園老師，在與孩子互動(dòng)式的游戲中，聆聽生命之音，萌生靈感；我是幼兒園老師，三年后稚嫩的孩子將逐步走向美好的未來(lái)之旅。

我是幼兒園老師，我愛孩子，愛這份事業(yè)，愿意為了陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)再添一份明媚的春光！再添一片絢麗的春色！我是幼兒園老師，在愛的教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光！

關(guān)于幼兒老師的作文 篇5

人們常說老師的愛就像春風(fēng)雨露，不錯(cuò)，這說的就是鄭老師，她就像春風(fēng)一樣暖暖地吹著我們，又像春雨一樣滋潤(rùn)著我，而我就在這春雨和春風(fēng)中茁壯成長(zhǎng)。

鄭老師是我幼兒園時(shí)的老師，她身材高挑，挺挺的算子上有一副眼鏡，一雙很會(huì)說話的眼睛亮閃閃的。

上課時(shí)，總是會(huì)用她那會(huì)說話的眼睛與我們交流，當(dāng)有同學(xué)講話時(shí)，她會(huì)溫柔地看那位同學(xué)，提醒他不要講話，當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)慈祥地看那個(gè)同學(xué)，輕輕告訴他不能這樣做，當(dāng)有同學(xué)不學(xué)習(xí)時(shí)，她會(huì)看著那位同學(xué)告訴他“少壯不努力，老大徒傷悲”。

我喜歡鄭老師，因?yàn)樗浅：?。記得有一次，我在床上翻?lái)覆去睡不著，突然，門被打開了，我聽到了一個(gè)熟悉而又親切的聲音：“鍇煊，出來(lái)一下?！蔽乙豢矗?！是鄭老師，她揮揮手，讓我過去，我一過去，老師就牽著我的手說：“鍇煊，老師知道你中午睡不著，老師帶您去游樂場(chǎng)玩一下吧！”我感動(dòng)得如同冬天喝了－碗熱姜湯，渾身暖洋洋的。難為情地答應(yīng)了。

她也很關(guān)心我們，當(dāng)我們?nèi)W(xué)校時(shí)，老師不放心，大老遠(yuǎn)看見我們就走過來(lái)接我們。當(dāng)我們放學(xué)時(shí)，老師等到大家都走光了才敢走。

那時(shí)候，我非常喜歡鄭老師，每天都要跟她打電話?？涩F(xiàn)在，我也不知道鄭老師去哪了，我喜歡鄭老師，不管她在哪里，我也要永遠(yuǎn)記得鄭老師。

關(guān)于時(shí)間飛逝的作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過整理，為你編輯了關(guān)于時(shí)間飛逝的作文。學(xué)生掌握寫作文的能力會(huì)很加分，通過寫作可以鍛煉獨(dú)立思考的能力。一篇好作文切忌東拉西扯。請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

關(guān)于時(shí)間飛逝的作文 篇1

時(shí)間過得飛快，不知不覺，我一從一位小學(xué)生，變成一位即將上初中的初中生了。在6年的小學(xué)生涯中有許多揮之不去的美好回憶，也有令我傷心的回憶，可謂是酸甜苦辣什么都有，但是我想，在以后的日子里也可能發(fā)生令我開心或傷心事情。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。如今，我才真正體會(huì)到了它的含義。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)成了十三歲的少年，告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年。

回想起來(lái)，童年是多么令人難忘！小時(shí)候，我的床上堆滿了漫畫、玩具，每天可以很早就睡覺；上體育課時(shí)，爬到高高的鐵桿上面看著同學(xué)們羨慕的目光，高興地沖著下面喊“我爬到頂了”，一年級(jí)時(shí)，買了新書包以后不管什么都往里邊塞，結(jié)果把書包撐壞了；解方程的時(shí)候把“x”放錯(cuò)地方，發(fā)下作業(yè)后的批語(yǔ)是“重改”；遇到難題的時(shí)候絞盡腦汁也想不出來(lái)，但是讓父母一指導(dǎo)，便迎刃而解，豁然開朗了。這些事情在現(xiàn)在看來(lái)，好像就發(fā)生在昨天。我多么想再回到童年那無(wú)憂無(wú)慮的美好生活中去！可是，時(shí)間不允許，我被時(shí)間的河流沖到了少年時(shí)代。

聽父母和老師說，初中的學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，也更加重要，我們需要更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和付出更多的努力，才有希望考上名牌高中和大學(xué)。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。這是岳飛將軍“滿江紅”中的名句，告誡我們不要讓時(shí)間白白從我們身邊流失，要珍惜時(shí)間??！

關(guān)于時(shí)間飛逝的作文 篇2

時(shí)間飛逝、讓我又不得不想起了那句古話“光陰似箭，日月如梭”在不知不覺當(dāng)中，20xx年已經(jīng)悄無(wú)聲息的飛走了。逝去的20xx，迎來(lái)了嶄新的20xx。而我，面對(duì)著中考的'“威脅”，卻不知是喜是憂。

初三的學(xué)生，在緊張的學(xué)習(xí)氣氛下尋找自由。當(dāng)然，我也不例外。面對(duì)著學(xué)習(xí)的壓力、同學(xué)的冷笑、老師的批評(píng)，心寒了。真得好想哭泣。也許，有的人會(huì)說：想哭就大哭一場(chǎng)，哭完了就會(huì)覺得很愜意了。但是，我要當(dāng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，我不能、也不會(huì)向難題低頭。于是，在嚴(yán)寒的早上，我天天早上堅(jiān)持跑步。我始終堅(jiān)持一句話，最感動(dòng)我的一句話“想哭，就去跑步，將淚水跟著汗水一起蒸發(fā)掉”初三，剩下的路，就讓我跟著跑步一起走完吧！

任何時(shí)候，任何情況，你們都要堅(jiān)強(qiáng)，碰到任何難題，都不要?dú)怵H。

最后，獻(xiàn)上我誠(chéng)心的祝福：祝大家新年快樂。

關(guān)于時(shí)間飛逝的作文 篇3

時(shí)光老人可真像一位淘氣鬼，總是愛耍我！

在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，苦命的我又再次來(lái)到了學(xué)習(xí)班，到了班級(jí)我才知道今天居然要考試，這時(shí)我可真想喝一碗“孟婆湯”讓我忘掉一切，并忘掉自己，很快考試開始了，老師規(guī)定三分鐘把第一題寫完，于是我飛速聽寫，正當(dāng)我只剩兩題時(shí)，時(shí)光老人又開始耍我了，他飛快地跑啊跑啊，馬上就跑到了終點(diǎn)，因此害我被老師訓(xùn)斥了一頓。

又是一個(gè)枯燥的日子，我拿著手機(jī)孤獨(dú)地坐在空曠的大廳，身邊空無(wú)一人，這是我的同學(xué)上線，于是我便拉著他跟我一起打吃雞，我們互相配合，互相搞笑，就這樣我們GO到了決賽圈，“哇，真爽，這次那個(gè)時(shí)光老頭終于不再坑我了，我終于自由了！”我不禁感嘆道。這時(shí)，那個(gè)壞老頭好似聽見了我的罵他一樣，他再次加快了步伐?！巴炅?，時(shí)間到了爸媽馬上來(lái)了?！蔽宜查g驚慌失措，可又不想白白浪費(fèi)這次吃雞的機(jī)會(huì)，于是，我決擇了好久，最終放下了手機(jī)，微笑地等待著爸媽的回歸，而我的心里卻想哭。

哎，時(shí)光老人你能不能別再坑我了，不然我的人生會(huì)被你給毀滅的。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。在弄我還會(huì)變成傻的?。?/p>

關(guān)于時(shí)間飛逝的作文 篇4

正如朱自清在《匆匆》中說道：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

可是我們呢？大自然的萬(wàn)物，可以再生，可是我們，只有幾十年的時(shí)光。朱自清感嘆時(shí)間的飛逝，我又何嘗不在感嘆時(shí)間的飛逝。我快畢業(yè)了，轉(zhuǎn)眼間，我從剛?cè)雽W(xué)那個(gè)一無(wú)所知的小女孩，變成了一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)子。一到六年級(jí)，我就這樣過去了，就像一場(chǎng)夢(mèng)。我開始悔恨，悔恨自己為什么無(wú)所作為，只是在虛度年華。但是，悔恨又有什么用呢？失去的已經(jīng)失去了，我無(wú)法挽回。可是這畢竟是六年??！我的人生中還有幾個(gè)六年。老師總是在跟我們說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?？墒怯钟姓l(shuí)真正銘記在心呢？我到現(xiàn)在，才真正明白這其中的道理?？墒?，已經(jīng)晚了，時(shí)光不留人。

我看著路上的小草，我多想變成這棵小草??！可以再生，可以永遠(yuǎn)活著。但這只是妄想，時(shí)光不是我們所能支配的，我們只有這一生。我們不需要做什么驚天地泣鬼神的大事，我們只要掌握好時(shí)間，合理的分配，做一些力所能及的事情，不讓自己有遺憾，那我們這短短的一生，照樣活得非常精彩。

我曾經(jīng)悔恨過，也遺憾過，但這也留不住時(shí)光的飛逝，我不能活在過去的時(shí)光，我要向前走，不用做大事，也能活出一個(gè)屬于我自己璀璨的人生。

關(guān)于時(shí)間飛逝的作文 篇5

--在幾千年后的今天，我們看到了被光陰毀滅和改變的事物，就如當(dāng)年的長(zhǎng)城已經(jīng)面目全非，一些皇宮已經(jīng)成了時(shí)間的刀下亡魂。時(shí)間能改變一切。

夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一段極為絢麗的展開，于是薄暮。我還想觸摸那溫暖的陽(yáng)光，可這一天已經(jīng)過完了，我只得等待明天太陽(yáng)徐徐東升的時(shí)候，才能觸摸到溫暖的陽(yáng)光。這一天就這樣過了。

我靜靜地坐著，體會(huì)這難得的清靜，也靜靜地看著夕陽(yáng)后的余輝，它正在被黑暗吞噬著。忽然，我的眼前一暗，光越來(lái)越少了，四周彌蔓著黑暗的氣味。晚風(fēng)徐徐，吹來(lái)的是感傷，痛苦與凄涼。不禁使人黯然落淚，

當(dāng)樹上落下一片樹葉的時(shí)候，黑暗已經(jīng)完全籠罩了大地。這個(gè)完美的句子徹底地結(jié)束了這一天。我還想跟白天道別呢，可它已經(jīng)悄悄地離開了。

我拖著疲憊的身體在秉燭夜游，我靜靜地坐在椅子上，看著天上的星星。我又發(fā)覺墨黑墨黑的天空好象被清澈清澈的水洗滌過，閃出層層光輝，看起來(lái)是那么晶瑩透徹。

我想留住星星，可它已不知不覺地轉(zhuǎn)移了。而且無(wú)影無(wú)蹤地消失了。

我睡了，我夢(mèng)見我站在斑駁的墻壁前，周圍死尸滿地，一陣陣哭聲傳入我的耳中，我剛想去安慰他們，可我已醒來(lái)了。

我望著窗外的花兒，望著魚肚般白的天空。我陷入了沉思。

一不留神，時(shí)間又過了。

我站在山上，似乎看到了時(shí)間走過的歷史。

我似乎還聽到山爺爺告訴我：飛逝的時(shí)間也在飛逝。

關(guān)于學(xué)生老師的作文5篇

以下是小編為大家整理的“關(guān)于學(xué)生老師的作文 ”。筆尖寫出的情感往往是最真摯的，作文能幫助我們記錄以前的事情，一篇優(yōu)秀的作文具有很強(qiáng)的感染力，抒發(fā)真情實(shí)感，才能夠打動(dòng)人。請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

關(guān)于學(xué)生老師的作文(篇1)

每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到一位老師。而我遇到的是一位溫文爾雅的古箏老師，她姓李，叫李薇。

記得那一天，我開啟的古箏學(xué)習(xí)的第一堂課。老師先告訴我，古箏共有21根琴弦，有中音區(qū)、低音區(qū)、高音區(qū)。我聽著聽著，忽然對(duì)琴弦產(chǎn)生了興趣。于是，我就伸出食指彈了一下?！昂锰垩?！”我說。老師對(duì)我說：“以后，你還要經(jīng)常這樣子彈琴。因?yàn)榈搅?級(jí)，才能帶上指甲彈琴呢！”我聽了老師的話，仿佛天打雷劈一般！因?yàn)椋铱刹灰馐苓@么久的折磨！但為了彈出更優(yōu)美的曲子，我一定要堅(jiān)持！

簡(jiǎn)單了解以后，我就開始了學(xué)習(xí)。第一次學(xué)的是《北京的金山上》這首曲子，看到了譜子，我立刻就眩暈了！因?yàn)樯厦娴囊舴胰疾徽J(rèn)識(shí)呀！指法是什么？音怎么彈？這些我都不會(huì)呀！李老師好像猜透了我的心思，耐心地給我講了起來(lái)。在老師的幫助下，我成功學(xué)會(huì)了第1頁(yè)的內(nèi)容，就是有些連不起來(lái)。于是，我反復(fù)練習(xí)，終于把這首曲子學(xué)會(huì)啦！但是有一點(diǎn)，令我非常感動(dòng)！因?yàn)槔蠋煏?huì)手把手地給我教，我不會(huì)的地方老師一定要給我說清楚才罷休。而且還不斷地鼓勵(lì)我，如果我沒有學(xué)會(huì)的話，老師會(huì)反復(fù)地告訴我，我就一定會(huì)把它記住、把它彈好！現(xiàn)在，我已經(jīng)不害怕古箏了，而且越來(lái)越喜歡它了！

叮咚！”下課鈴聲響了，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我，送給了我3朵小紅花。以后上課，我要多多努力，爭(zhēng)取更多的小紅花！

我愛我的古箏老師——李老師！

關(guān)于學(xué)生老師的作文(篇2)

老師，您就像我們的媽媽，每時(shí)每刻關(guān)心著我們，滋潤(rùn)著我們那幼小的心靈。

當(dāng)我們生病時(shí)，您就親自“出馬”，打電話來(lái)詢問病情，并給我們補(bǔ)上沒上的課。

當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，不管大小，您都耐心的和我們講道理和事情的后果，您一遍一遍的講，直到大家都心服口服了才停下來(lái)。

當(dāng)我們遇到難題時(shí)，您就耐心的與我們講解，只有我們大部分都明白了，您才安下了您那顆焦急的心。

當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，您就和我們開開玩笑、說說笑話，有時(shí)還給我們看勵(lì)志的電影，讓我們?cè)谛@的生活更加豐富多彩。

老師，您還在大課間時(shí)伴著我們一起做廣播操，在下課時(shí)和我們一起踢毽子、跳皮筋，在活動(dòng)課時(shí)和我們一起跳大繩，給了我們?cè)S許多多的快樂，那段時(shí)光成了我們腦海中不可磨滅的記憶。

老師，老師，我想對(duì)您說，我愛您！

關(guān)于學(xué)生老師的作文(篇3)

我敬愛的好老師是我六年二班的班主任黃老師。

黃老師很年輕，高高的個(gè)子，有著模特兒的身材。黃老師總是面帶笑容，還那么的快樂。

黃老師就像一個(gè)快樂的天使。我不光把黃老師當(dāng)做班主任，還把黃老師當(dāng)做我知心的朋友。我不快樂時(shí)就找黃老師，把我的心里話講給黃老師聽，老師聽了我的苦惱，就慢慢開導(dǎo)我，使我不在苦惱，讓我變的快樂起來(lái)。

我們老師是一個(gè)平等待人的人，從不偏向任何人。老師不但教我們學(xué)習(xí)，還教我們?cè)鯓尤プ鋈耍嬖V我們不要扔紙，不要罵人，不要隨地吐痰，不要打仗，要互相幫助。讓我們成為一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好人。

老師對(duì)每一個(gè)人都很關(guān)心，有一次，我發(fā)燒了，半夜里老是吐。第二天，媽媽給老師打電話，給我請(qǐng)一天假，好讓我去打針，把病治好。

第三天早晨，我的病好了，終于可以去上學(xué)了。到了下午，老師跟我說：“快期中考試了，你昨天沒來(lái)，我把課給你補(bǔ)一補(bǔ)。”我同意了。老師開始給我補(bǔ)課，燈光照在老師身上，老師為我們操勞的一點(diǎn)一滴都記在我心里，我對(duì)老師的敬愛是永遠(yuǎn)抹不去的。

老師，您辛苦了，您好偉大！

關(guān)于學(xué)生老師的作文(篇4)

我是后來(lái)的插班生，因?yàn)閼艨诘脑颍晦D(zhuǎn)到天津市薊縣禮明莊村，現(xiàn)在前潵中心小學(xué)讀三年級(jí)。記得我來(lái)的那年是二年級(jí)下半年，剛剛進(jìn)教室，那種心情非常的緊張，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)都是陌生的，真不知道他們會(huì)不會(huì)喜歡我這位新同學(xué)。上課的鈴聲響了，何老師帶著我走進(jìn)了教室，并向同學(xué)們介紹了我這位新同學(xué)，大家以熱烈的掌聲歡迎了我，我便坐在老師安排的座位上，開始了新的學(xué)習(xí)生活。

第一節(jié)課下課后，同學(xué)們都圍在了我的周圍，問著他們覺的新鮮的問題，比如說“你家是從哪搬來(lái)的？”“你原來(lái)的學(xué)校跟我們一樣嗎？”我都一一對(duì)他們做了回答，看來(lái)他們都很喜歡我，最令我感動(dòng)的是我沒有課后練習(xí)冊(cè)，何老師就把好的那份教材練習(xí)冊(cè)給我用。我從前的作業(yè)本的格式跟他們的不同，同學(xué)們都你一本他一本的送給我用。現(xiàn)在回想起來(lái)都暖洋洋的。我們已經(jīng)相處一年了，我特別愛我的老師和同學(xué)，雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不那么理想，但我會(huì)用心努力的，一定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望。

親愛的老師、同學(xué)們?yōu)槲壹佑桶桑?/p>

關(guān)于學(xué)生老師的作文(篇5)

我們班有一位和藹可親的語(yǔ)文老師——江老師。他對(duì)我們可好了，如果有同學(xué)不聽話，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo)，像春天的甘露，滋潤(rùn)著每個(gè)同學(xué)的心田……

記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會(huì)表?yè)P(yáng)我， 悲的是江老是可能會(huì)說我的字寫得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會(huì)不會(huì)說我呢？

那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

沒想到江老師津津樂道地說了我的許多優(yōu)點(diǎn)，樂得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯(cuò)誤，只是輕輕說了一句：“劉珺 儀，希望你的字能寫得更好！”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心，還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！

清明假期,我們班的曾紀(jì)陽(yáng)同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測(cè)驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽(yáng)身邊，說：“曾紀(jì)陽(yáng)，能用左手寫多少是多少，不能寫就別寫了。”我看了一眼江老師，他的臉上寫滿了關(guān)心。江老師可真是一位有愛心的好老師呀！

江老師深深地愛著我們，我們也應(yīng)該愛江老師。