寫幼兒的作文

【熱】寫幼兒的作文7篇。

作文是一個(gè)讓你展現(xiàn)個(gè)性和價(jià)值的途徑，寫作可以讓我們更加深入地思考。如何在作文中把自己的生活全部寫出來呢？我們將為您介紹“寫幼兒的作文”的所有方面接下來請看，要獲取更多資訊請到我們的官方網(wǎng)站！

寫幼兒的作文【篇1】

今天我把作業(yè)做完，好像沒有事情干，于是就胡思亂想，想出一個(gè)快樂的金點(diǎn)子。終于想出了一個(gè)花招，平時(shí)老師都和我們過的很快樂，那可能是我們聽話，如果我當(dāng)教師那一定也很容易，所以我想嘗嘗當(dāng)老師的滋味，是苦還是甜。

下午3時(shí)，我來到寶寶幼兒園。小朋友還在午休，所以我只得等著。時(shí)間到了，大家醒來了，他們看見我，覺得很驚奇。上課時(shí)間到了，我給小朋友做了自我介紹。老師說他出去拿一本書，小鬼頭見老師出去了，就開始自己的小動作，和自己的同桌玩了起來。這下我就得當(dāng)起老師來了，但任憑我那樣制止，他們都不聽，最后，我給大家講故事，有的小鬼頭很認(rèn)真，有的卻一點(diǎn)都不聽，我只好再三制止。老師進(jìn)來了，小鬼頭們不約而同地靜下來。到了晚餐，有的小鬼頭開始撒嬌了，有的沒胃口，不想吃。這可咋辦?現(xiàn)在老師一出馬，撒嬌地不敢了，胃口沒的變成有了。但我一出馬，小鬼頭們更加，真是搞不懂?唉!

到了晚上，小鬼頭們都睡了，但我總是想不通，為啥老師能說服他們，為啥我不能，我決心長大找大這個(gè)秘訣。

寫幼兒的作文【篇2】

昨天媽媽答應(yīng)我，明天要帶我去滑旱冰，我聽了激動地一夜都沒睡好覺，躺在被窩里，我想，我會不會摔倒呢？會不會把媽媽也帶倒呢？會不會撞到墻角上呢……，一晚上，我腦子里全是滑旱冰的鏡頭，作文 滑旱冰。

今天一早，天氣晴朗，萬里無云，北風(fēng)呼呼地刮著，雖然天氣很冷，但是，我還是迫不及待地和媽媽跑下樓去滑旱冰。

到了樓下，我費(fèi)勁地把鞋穿好，小心翼翼地站起來，晃晃悠悠地往前走，剛有平穩(wěn)的感覺，心里一激動，就摔了個(gè)大屁蹲兒，媽媽急忙跑過來，邊拉我邊心疼說：“摔疼了吧，下次小心點(diǎn)兒?！蔽艺f：“沒關(guān)系的，我多練幾次就可以了，小學(xué)二年級作文《作文 滑旱冰》?！庇谑牵瑡寢尠盐曳龅酵ぷ永?，我自己扶著亭子來回練習(xí)著，我練了很長的'時(shí)間，累的滿頭大汗，終于可以不用扶著東西滑行了，我高興地給媽媽展示自己，媽媽笑著說：“看來你沒有白挨摔呀！”

通過這件事，我明白了，凡事不能急求，堅(jiān)持就是勝利。

寫幼兒的作文【篇3】

關(guān)于幼兒園教育目標(biāo)價(jià)值取向的問題,我認(rèn)為，在幼兒階段動作技能的教育主要是對大小肌肉的鍛煉和使其良好的發(fā)展,至于掌握比較復(fù)雜的動作技能對幼兒來說其實(shí)是有一定難度的，所以在動作技能方面的學(xué)習(xí)上，教師應(yīng)盡量簡單和清楚化，以便幼兒學(xué)習(xí)。情感教育，應(yīng)該加入適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，鍛煉幼兒的承受能力，和幫助幼兒心理素質(zhì)的提高。而關(guān)于行為教育，筆者認(rèn)為行為其實(shí)只是教育的具體表現(xiàn)形式，所以我比較傾向布魯姆的教育目標(biāo)分類法即認(rèn)知領(lǐng)域情感領(lǐng)域，動作技能領(lǐng)域。只是教育理念應(yīng)該與社會的實(shí)際情況結(jié)合起來，將布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)良好的運(yùn)用到現(xiàn)代幼兒的教育中。而且將其具體和簡單化，使家長可以理解的更透徹。更好的體現(xiàn)家長的價(jià)值取向。

家長的職業(yè)也是決定價(jià)值取向的重要因素之一，特別是本身是教師的幼兒家長，由于長期與孩子，與教育打交道，所以他們的價(jià)值取向應(yīng)該有所不同。而作為農(nóng)民的幼兒家長，由于周圍環(huán)境和社會地位的不同，他們的價(jià)值取向也應(yīng)有所不同。居住地是對周圍環(huán)境的重要詮釋，而文化程度本身就顯示了人的社會閱歷。同時(shí)，家長的收入應(yīng)該對教育目標(biāo)的價(jià)值取向也有一定的影響，收入越多，往往在孩子身上花的錢也相應(yīng)會多。除此之外，應(yīng)該說越年輕的家長越追求進(jìn)步，越懂得怎樣的教育才是最好的教育。筆者了解到對于此項(xiàng)研究，我國學(xué)者只對西北農(nóng)村做了相關(guān)研究，但是幼兒教育不僅僅是存在農(nóng)村與城市的差別。各類教育機(jī)構(gòu)，各種周邊環(huán)境都影響著幼兒教育以及幼兒園的教育目標(biāo)，家長本身的價(jià)值取向也是決定幼兒教育發(fā)展與否的重要因素。大多數(shù)家長還是認(rèn)為學(xué)前教育是孩子成才的重要階段。而對幼兒園的選擇在很大程度上影響著孩子的未來。而教育目標(biāo)的確定已經(jīng)基本上確定了幼兒園的教育模式和發(fā)展方向。家長對幼兒園的選擇也可以體現(xiàn)家長的價(jià)值取向。

事實(shí)上,綱要與其他有關(guān)幼教的行政法規(guī)一起構(gòu)成一個(gè)受共同原則指導(dǎo)的,具有內(nèi)在協(xié)調(diào)一致的層次不同的幼教法規(guī)體系,共同推動我國幼教的法制化科學(xué)化和人性化進(jìn)程,促進(jìn)幼教朝更加健康正確的方向前進(jìn).綱要鮮明的體現(xiàn)著國家的意志。

幼兒園教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面、和諧發(fā)展的目標(biāo)?！叭妗?，指體、智、德、美發(fā)展的.整體性，缺一不可;“和諧”，指體、智、德、美的有機(jī)性，不可分割。說明在實(shí)施幼兒教育目標(biāo)的教育過程中，“四育”是相互聯(lián)系、相互制約、相互促進(jìn)又相互融合的有機(jī)結(jié)合體。單從幼兒心理發(fā)展講，例如強(qiáng)調(diào)知、情、意、行與個(gè)性、能力的培養(yǎng)，也是一個(gè)諸要素有機(jī)結(jié)合體;只有把素質(zhì)培養(yǎng)融于體、智、德、美的全面教育過程中，才能使幼兒獲得卓有成效的和諧發(fā)展?？傊?，“全面和諧發(fā)展”是幼兒園教育目標(biāo)的核心要求，既是出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿。教育目標(biāo)對幼兒園來說，是實(shí)施教育活動的工作目標(biāo);對幼兒來說，是成長過程的發(fā)展目標(biāo)?！懊嫦蛉w幼兒”，是實(shí)施教育目標(biāo)的立足點(diǎn)，也是我國幼兒教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。有些教師把它與強(qiáng)調(diào)“因材施教”對立起來，是片面的。其實(shí)，這是一個(gè)問題的兩個(gè)方面：“面向全體”是強(qiáng)調(diào)共性要求，讓每個(gè)幼兒都得到發(fā)展;“因材施教”則是強(qiáng)調(diào)關(guān)注個(gè)性特點(diǎn)，讓每個(gè)個(gè)體在各自不同的水平上發(fā)展。因?yàn)槊總€(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，其身心發(fā)展因先天基質(zhì)、原有基礎(chǔ)、發(fā)展速度的不同，不可避免地存在差異，呈現(xiàn)著個(gè)體發(fā)展特點(diǎn);集體中的每個(gè)幼兒又都在不斷發(fā)展著，共性與個(gè)性總是處在對立統(tǒng)一之中。由此，要求教師在實(shí)施教育活動中，既要“面向全體幼兒”，又要“因材施教”，注重每個(gè)幼兒的“個(gè)性發(fā)展”。只有面向全體，才能保證每個(gè)幼兒的發(fā)展;只有因材施教，才能促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。也只有二者統(tǒng)一，才能培養(yǎng)出多樣性人才，適應(yīng)社會的不同需求。

總之，幼兒教育只有根據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì)，社會發(fā)展的客觀要求以及幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求來進(jìn)行。才能使幼兒教育有一個(gè)穩(wěn)步的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒的茁壯成長。不管是家長還是社會以及幼兒園老師，都不能將自己的主觀思想強(qiáng)加于幼兒以及幼兒教育身。

寫幼兒的作文【篇4】

我們來到操場，映入我眼簾的是多功能彩色組合玩具，有滑滑板、木馬......

拐一個(gè)彎，來到了長廊，來到長廊的中間，可以看見一片菜地，一個(gè)用石頭雕刻的大象滑滑板，一棵橘子樹，樹上掛著一個(gè)個(gè)金黃色的“小燈籠”，長廊旁邊有9只雞，其中有3只黑色的，6只白色的。有的雞低著頭，有的目不轉(zhuǎn)睛的望著我們，好像在說：“歡迎你們，可愛的小朋友！”接著我們來到了蘑菇亭，蘑菇亭的柄可能坐人。長廊的盡頭是一個(gè)亭子，亭子里面有幾把漂亮的小木椅子，石欄上還有一個(gè)石凳子。

然后我們迫不及待的來到小朋友們的教室，在路上我看見了一棵棵高大的樹木，樹長得蔥蔥蘢蘢，密密層層。我剛進(jìn)入走廊主，就看見用廢舊材料做的花盆，花盆里栽滿了各種各樣的奇花異草，花盆上貼上了白紙，白紙上面寫上了制作者的姓名。我們來到了他們的教室，他們后面的墻報(bào)都很漂亮。比如說學(xué)前三班，他們的墻報(bào)上有五顏六色的魚，還有綠油油的水草，還有藍(lán)色的水。

老師叫我們回教室了，我們排著整齊的隊(duì)伍依依不舍的回到了教室。

寫幼兒的作文【篇5】

　你好！今天是中秋節(jié)，這天晚上，我走在大院的臺子上，仰望著今兒的圓月，不禁給你寫下了這封信，最近身體怎么樣？還記得我嗎？我是龍龍呀！今兒在十五圓月時(shí)那朦朧的月色里，有感而發(fā)，給你寫了這封信。你還記得你小時(shí)候上幼兒園時(shí)的愛講故事的班主任崔老師和會跳舞的于老師嗎？當(dāng)時(shí)，你在幼兒園時(shí)還真可愛，有什么事都不會瞞著老師。雖然平時(shí)表現(xiàn)一般般，但從不傷害小動物，小到螞蟻，大到小貓小狗，能保護(hù)的都盡量保護(hù)了。你一直討厭午睡，每次都是很不情愿地被老師趕上小床，要用很長時(shí)間才能入睡，有時(shí)嘴角還掛著哈喇子呢！崔老師和于老師都特別喜歡你，“龍龍”這個(gè)名字還是崔老師起的\'呢！

光陰似箭，你現(xiàn)在已是一名六年級的學(xué)生了，你的成績很一般。在這個(gè)學(xué)期里，如果成績一失足，就會跌入谷底，所以，你在這個(gè)新學(xué)期里，要努力學(xué)習(xí)。過了今年，你就上初中了。今年的作業(yè)任務(wù)很重，不同于五年級了，所以你在畢業(yè)班的這一年的學(xué)習(xí)生活是十分緊張的。你也不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，就耽誤了身體鍛煉；也不要因?yàn)樯眢w的原因，就耽誤了學(xué)習(xí)呀！知道嗎?

你小的時(shí)候，就一直向往著當(dāng)一名專門研究外星天體與生物的科學(xué)家，所以你家里的科學(xué)畫報(bào)和書也不亞于爸爸媽媽的書；你也想過當(dāng)一名作家，寫出好故事給小朋友看，所以在每周六上午都堅(jiān)持去上課；你還想過當(dāng)歌唱家、警察、醫(yī)生和教師……可在這千千萬萬的職業(yè)中，你只能選一個(gè)作為人生生涯中的目標(biāo)。

不知不覺，夜已經(jīng)很深了，那就讓月亮和星星把我的祝福帶入你的夢里吧！

知名不具

9月10日

寫幼兒的作文【篇6】

宋濂的“尊師”是值得肯定的。因?yàn)槲覀儽仨氉鹬乩蠋?，不僅僅是因?yàn)樗麄兪庆`魂的締造者，更因?yàn)樗麄儗ξ覀內(nèi)绱诵羷诘母冻觥?/p>

他們不僅學(xué)識淵博，而且整天為我們操東操西。他們每天辛苦備課，再到課上給我們現(xiàn)場講課，這其中的哪個(gè)過程，哪節(jié)課不是他們辛苦勞動的見證和結(jié)果。當(dāng)我們有題不會時(shí)，他們又耐著性子，竭盡全力地教我們，直至我們們理解，明白。老師對我們?nèi)绱素?fù)責(zé)，如此盡心，我們又怎么能不尊敬他們呢？

但我認(rèn)為宋濂的\'“從師”是錯(cuò)誤的。在當(dāng)今社會講究的是亦師亦友，老師學(xué)生平等的觀念。當(dāng)老師有錯(cuò)誤的時(shí)候，我們要指出，但要注意場合。假如老師在講課的時(shí)候講錯(cuò)了，我們不應(yīng)該在課堂上大聲喧嘩，而應(yīng)該善意的提醒，或者下課的時(shí)候悄悄告訴老師。我想這樣做不僅易于自己鞏固學(xué)過的知識，而且老師也會感謝你的。但是切記：一定不可以讀書，讀書。

總之我認(rèn)為：宋濂的“尊師從師”，有對的地方，也有不對的地方。我們對待他的觀點(diǎn)，應(yīng)該取其精華去其糟粕。

寫幼兒的作文【篇7】

媽媽，

我親愛的媽媽，

是您十月的培育，

開啟我第一聲的哭。

媽媽，

我親愛的媽媽，

是您愛心的照顧，

教會我人生的邁步。

媽媽，

我親愛的媽媽，

是您耐心的督促，

告訴我堅(jiān)強(qiáng)不能輸。

媽媽，

我親愛的媽媽，

是您恒心的延續(xù)，

培養(yǎng)我歡笑的興趣。

媽媽，

我親愛的媽媽，

是您關(guān)心的注目，

叮囑我走好人生路。

媽媽，

我親愛的媽媽，

是您母愛的無數(shù)

叫孩兒總想向您傾訴。

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寫幼兒老師的作文7篇

作文是提高學(xué)生文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要手段，寫作讓我們更善于發(fā)現(xiàn)和探索周遭事物的多樣性。一篇好的作文最基本的是能感動自己，你知道精彩的作文是怎么寫出來的嗎？也許這篇文章能夠啟發(fā)您對這個(gè)問題的思考。

寫幼兒老師的作文【篇1】

作者/王佼佼

為了理想，您選擇了奉獻(xiàn)；

為了追求，您選擇了執(zhí)著；

為了明天，您選擇了責(zé)任。

一位人類靈魂的工程師

我們是祖國的花朵，

您用汗水結(jié)晶成甘甜的雨露，

澆灌我們的心田。

我們是新生的太陽，

您用博愛鋪成遼遠(yuǎn)的地平線，

給我們騰飛的力量。

我們是不羈的野馬，

您用心血點(diǎn)綠蒼茫的原野，

給我們奔放的園地。

盡管：黑板上飄落的雪花染白您的雙鬢，

三尺中流逝的歲月刻滿您的額頭，

桌子前堆積的書本削瘦您的身軀，

您，依然承擔(dān)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)！

時(shí)光飛逝，逝不去的是款款恩師情，

道一聲珍重，

這聲珍重中飽含永恒的祝福！

寫幼兒老師的作文【篇2】

甜甜的老師有一頭烏亮發(fā)光的秀發(fā)，一雙會講話的雙眼，高高地鸛骨，大櫻桃一樣小紅嘴，真美麗動人！我想悄悄的對你說一個(gè)秘密：她姓張，但大家都喜愛叫她甜甜的老師，了解為何嗎？由于大家每一次看到王老師，她一直高興得甜滋滋，因此 大家就叫她甜甜的老師。

甜甜的老師是一個(gè)很愛美的老師。每日都化著精美的妝面，涂著淺淺的唇膏，還喜愛帶小耳環(huán)。一年四季都衣著漂亮的衣服和高跟鞋子，扎著討人喜歡的花苞頭。還記得第一次上課的時(shí)候，看見了一位美女撲面而來，我還以為到底是誰？意想不到，她便是甜甜的老師。她走入課室，告知大家：“有一個(gè)喜訊要告知大伙兒……”說起課來這般親近呀！放學(xué)了，甜甜的老師為大家提前準(zhǔn)備了一個(gè)很棒美美的蛋糕。大家一邊接到生日蛋糕，一邊和甜甜老師說再見了。走在回家路上，我認(rèn)為今日的蒼穹分外的藍(lán)。

甜甜的老師不僅表面美，內(nèi)心也很漂亮。我喜歡她。從今天開始，我想努力學(xué)習(xí)，長大后做一個(gè)像甜甜的老師一樣的老師。

寫幼兒老師的作文【篇3】

我有一位教了我四年的老師，她叫李密，我們同學(xué)都叫她李老師。李老師今年三十幾了，她的個(gè)子不高，一雙小小的眼睛，一頭金燦燦的頭發(fā)下有一副很好看的面孔，漂亮極了。李老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，生活中也關(guān)心我。記得有一次，我生病了，沒錢看醫(yī)生，李老師毫不猶豫給了我二十元錢讓我先用著，等到下一星期再還她。我頓時(shí)熱淚盈眶，心里充滿了對老師的感激，我在信了默默發(fā)誓，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)答老師的恩情。俗話手的好，一日為師，終身為父。還有一次，我上課在桌子底下玩剛買的玩具，你發(fā)現(xiàn)了，一手搶過丟在地上用腳踩碎，我頓時(shí)覺得心碎了，于是，我在心里罵了你幾句，因?yàn)槟悴粌H踩壞了我的玩具，還讓我被大家嘲笑。老師你不僅是我的恩師還是我的父母，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對我的養(yǎng)育之恩和教導(dǎo)之恩。

寫幼兒老師的作文【篇4】

一直以來，我以為清晰授課只是講在上課時(shí)要口齒清楚，聲音洪亮，有激情，能做到抑揚(yáng)頓挫。原來這只是清晰授課的前提，是基礎(chǔ)，是一小部分。只有標(biāo)準(zhǔn)的普通話距離清晰授課還有很大的一段距離。更為重要的是內(nèi)容組織，教師對課文的熟悉以及授課策略的選擇等要做到清晰授課，更多的功夫是在課上。

對于教師，要做到清晰授課，就要求在課前要深入研究教材，鉆研教學(xué)大綱，通過教科書和教學(xué)參考書，了解教學(xué)內(nèi)容的整體以及各部分之間的聯(lián)系，掌握各部分內(nèi)容的教學(xué)目的和要求，仔細(xì)閱讀領(lǐng)會教學(xué)參考書，明確教材的地位和體系，掌握其中心內(nèi)容和中心思想，確定教學(xué)目的，考慮教材的組織和處理。也就是說教師在課前要對所講授內(nèi)容有清晰的理解思路，教師自身對知識有宏觀和微觀上的把握，對教材內(nèi)容有深刻的理解。

在對教材的深刻理解基礎(chǔ)上，有要求教師在平時(shí)要苦練基本功，要有較好的表達(dá)能力，能夠?qū)⒆约簩χR的理解準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生能夠理解領(lǐng)會的語言并表達(dá)出來。語言是教師將自己的知識轉(zhuǎn)換為學(xué)生知識的主要媒介。學(xué)生在接受新知識時(shí)總要有一個(gè)反應(yīng)時(shí)間段，而教師清晰的表達(dá)，可以大大縮減轉(zhuǎn)化的時(shí)間。通過教師清晰的講授引導(dǎo)，形成學(xué)生較清晰的科學(xué)的知識脈絡(luò)。通過第一次講授，學(xué)生很難達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果，這又需要教師能夠用簡單易懂的語言，不同的闡述方法，從知識的其他角度入手，進(jìn)行再次論述。這樣教師所要傳授的知識才會在學(xué)生腦海里生根發(fā)芽。有了對教材的深刻理解，語言的清晰表達(dá)，要達(dá)到清晰授課的教學(xué)效果，還要利用舉例、圖解和示范等方法，來解釋和澄清。

寫幼兒老師的作文【篇5】

敬愛的屠老師：

您好！

請?jiān)徫业拿懊?，擅自給你寫這封信。

很久沒有見到您了，不知您是否還記得那個(gè)調(diào)皮、任性的我。我是您教了三年的“小朋友”?。∧鷱男“嗑烷_始帶我們了，一直到大班到我們升學(xué)，我一直忘不了您……

在我記憶深處，有幾件事印象特別深刻。記得一個(gè)中午，小朋友們捧著餓得咕咕叫的肚子等待吃午飯！可是那天的菜碰巧全是我不愛吃的，所以我連勺子都沒動。等你見同學(xué)們都差不多吃好了，看我就坐在位子上，一動也不動，還不時(shí)做出厭惡的表情，就走過來嚴(yán)肅地對我說：“你為什么不吃？”“不好吃，不想吃！”我發(fā)出稚嫩的聲音反駁您?！安幌氤跃涂梢圆怀詥?？快吃，等會兒我過來時(shí)，你要吃光光哦！”說著就走開了?？墒鞘屡c愿違，我并沒有吃下，您就把菜倒了。那時(shí)我覺得好委屈，眼淚嘩嘩地流下來。但沒過多久，你就買來了熱乎乎的飯菜，放到我面前，我也沒管什么，狼吞虎咽地吃了起來……

還有一次，我們睡午覺的時(shí)候，您有事出去了，我一直在和我對面的同學(xué)講話，竟不知你已經(jīng)在我后面。見同學(xué)突然不講了，我翻個(gè)身，不禁嚇了一跳。您把我叫下來，教育了我一頓……

這種事情那時(shí)候發(fā)生的很多，好了傷疤忘了疼，這就是我們小時(shí)候做事的風(fēng)格。現(xiàn)在想想，真的很幼稚。在這里，我要真摯地對您說一句：“對不起，屠老師，謝謝您！”

祝你

身體健康，萬事如意！

您的學(xué)生趙欣瑜

寫幼兒老師的作文【篇6】

從小到大，教過我的老師有很多，但我最難忘的是幼兒園大班的董老師。

她高高的個(gè)子，身材不胖不瘦。干凈利落的短發(fā)，烏黑油亮。一雙漂亮的丹鳳眼，炯炯有神。她的臉上總是帶著親切的微笑，一笑起來眼睛就像彎彎的月牙。

我們每天睡午覺都要搬床。有一次董老師的腰扭傷了，但是她還是堅(jiān)持給我們搬。那時(shí)正是夏天，驕陽似火，酷暑難耐。搬一會兒，董老師就汗流浹背了。我們看見后，都爭著上前去幫她。力氣大的兩人一組搬床，力氣小的拿被褥。望著我們忙碌的身影，董老師微笑地望著我們，抱抱這個(gè)，拍拍那個(gè)，不停地夸獎(jiǎng)我們懂事能干。

董老師還非常地有耐心。每次上課，有些小朋友學(xué)得慢，董老師從來不會像別的老師那樣大聲呵斥，而是面帶微笑，不厭其煩地一遍又一遍地教，直到所有人都學(xué)會為止。

有一次，董老師教我們表演交誼舞。我們排練的時(shí)候，發(fā)生了意外，一個(gè)小男孩在舞臺旋轉(zhuǎn)時(shí)候，不小心從舞臺上掉了下去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，站在臺下的董老師，立即飛奔過去接住小男孩。小男孩安然無恙，董老師的胳膊和腿卻受傷了，但是她的的臉上卻露出了欣慰的笑容，這笑容讓我終身難忘。

這就是我的董老師，一個(gè)愛孩子愛笑的好老師。

寫幼兒老師的作文【篇7】

回憶起童年，最令我難忘的還是我的幼兒園老師——趙老師。

她長著高高的個(gè)子，愛穿牛仔褲，看起來很時(shí)尚。她對我們很寬松，很溫柔，看上去就像一位天使。她的心中大概也充滿了童趣，她會跟我們一起玩耍，對我們的不聽話不會打罵，而是溝通教育。她還經(jīng)常組織活動，讓我在活動中體驗(yàn)到了無限的樂趣。

記得有一次，老師讓我們帶種子去幼兒園，我起初還不知道要干什么。到了幼兒園，趙老師說讓我們種花，我一蹦三尺高，立刻下樓。我把種子抓在手上，卻不知道該怎么種，這時(shí)趙老師走了過來，親切地說：“先把種子埋到土里，以后澆澆水就行了。”我聽了立刻將種子埋到土里。當(dāng)時(shí)由于年齡小不懂感恩，但是現(xiàn)在想起來，心還暖暖的。

還有一件難忘的事，那就是畫石頭臉譜。我當(dāng)時(shí)畫畫很丑，不知道怎么涂色，怎么畫嘴、畫眼睛，還好在這時(shí)，趙老師又用一句溫暖的話語及時(shí)幫助了我。在趙老師的指導(dǎo)下，這個(gè)石頭臉譜，可以說是我幼兒園里最好的一個(gè)作品了。

趙老師用上千句話令我茁壯成長，令我感動于心，在此，我想說：“趙老師，謝謝您!”

寫幼兒園老師的作文7篇

學(xué)習(xí)寫作文能激發(fā)學(xué)生愛好語文的興趣，想要寫一篇好作文也需要多積累素材，你在寫作文是會經(jīng)常毫無思緒嗎？以下是我們?yōu)槟淼摹皩懹變簣@老師的作文”，我們會逐步深入剖析該領(lǐng)域的商業(yè)模式和商業(yè)機(jī)會供您參考！

寫幼兒園老師的作文(篇1)

每當(dāng)我看到桂花開時(shí)，我便想起一個(gè)閃光的詞匯——人民教師，隨著也就想起我的幼兒園大班的啟蒙老師。

那還是我五周歲那年的秋天，媽媽領(lǐng)著我到荊州市商業(yè)幼兒園，我們的幼兒園座落在一條清清的小河邊，河邊栽滿桂花和垂柳。初秋時(shí)節(jié)，垂柳低拂，桂香陣陣，知了聲聲，一派生機(jī)勃勃的景象。媽媽把我?guī)нM(jìn)大班教室后離開了，我開始忐忑不安，我的老師究竟是誰呢？聽爺爺說，老師喜歡打人，學(xué)生寫錯(cuò)字還要罰站，這個(gè)老師也是這樣的嗎？正在我瞎想的時(shí)候，一個(gè)清脆銀鈴般的聲音在教室響起：“小朋友們好?。　卑?，這是誰？我揉揉眼，黑板前站著一位老師——一個(gè)阿姨，長長的頭發(fā)，黑黑的眼睛，圓圓的臉龐，盈盈的酒窩，這就是我的老師么？

接著，老師又一筆一筆地教我們寫字，我在本子上寫啊寫啊，可老寫不好，老師來了，“不好！”我想，字寫不好會罰站吧。老師來到我身旁，看看我的字，笑著說：“來，我抓著你的手，跟我寫，好嗎？”啊，并不罰站，我輕松起來，老師可好呢。于是，老師抓住我的手一筆一筆寫起來。隨后，老師又看著我寫了一遍，不巧，我把“吳”字中的一橫寫掉了，老師發(fā)現(xiàn)了對我說：“這一橫，不能掉，掉了你就不姓‘WU’了！”聽著老師輕柔的聲音，我真羞死了，但是，開學(xué)第一天，老師這種耐心教學(xué)的精神，已經(jīng)深深印在我的腦海，使我對被教育的恐懼沒有了。

如果說，媽媽扶著我在地球上走出第一步的話，那么，扶著我在求知道路走出第一步的便是我的啟蒙老師——曾老師。

寫幼兒園老師的作文(篇2)

我小時(shí)候在五華區(qū)教工二幼上幼兒園，我們班有三個(gè)老師，她們是謝老師、吳老師、馬老師。

我最喜歡的老師是謝老師，因?yàn)橹x老師對我們就像媽媽一樣。有一次我生病肚子疼，我哭了。謝老師抱著我，幫我輕輕的揉肚子，還唱歌給我聽，聽著聽著我就不哭了，肚子也不疼了。謝老師在幼兒園教我們唱歌，有一天她叫我上去彈鋼琴，讓其他小朋友跟著一起唱，我可高興了。謝老師還教我們背《滿江紅》、《大觀樓長聯(lián)》，有一次媽媽帶我出去玩，我背給媽媽的朋友聽，她們都夸獎(jiǎng)我背的好呢！但是在我們做錯(cuò)事或是不聽話的時(shí)候，謝老師也很嚴(yán)厲的批評我們，讓我們要改正錯(cuò)誤，做一個(gè)好孩子?，F(xiàn)在我上小學(xué)了，成了一名小學(xué)生。

我一定要好好學(xué)習(xí)、上課聽講、做一個(gè)合格的小學(xué)生。今年寒假的時(shí)候，我回幼兒園去了，看望了以前幼兒園的老師。老師問我你帶上紅領(lǐng)巾了嗎？我說帶上了，我還是第一批帶上紅領(lǐng)巾的呢！老師說你真是一個(gè)好孩子，你真棒！我聽了高興的笑了起來。

寫幼兒園老師的作文(篇3)

MISS樂老師，我們心目中的漂亮老師，我們心目中的好老師，您走了，要到別的地方去工作了，我們都有些不想和您分別。您在我們的眼里，是多么親切，多么溫柔，多么善良，多么的……在我們眼里，您是多么的認(rèn)真！MISS樂老師，“蘋果”老師，當(dāng)我第一次見到您時(shí)，我想您一定是一位好老師，果然，您真的是位好老師。

MISS樂老師，我們心目中的漂亮老師，我們心目中的好老師，我們的“蘋果”老師，我們的英語老師樂老師，您走了，如果多年以后我們再次相遇，您一定要記的我喲！

最后，我祝您永遠(yuǎn)健康，快樂，平平安安，吉祥如意！

后言:這半個(gè)月以來，我們一直相處的很好，雖然時(shí)光很短暫，不過同學(xué)們都很快樂，“蘋果”老師，難道不是嗎？

寫幼兒園老師的作文(篇4)

我有一位教了我四年的老師，她叫李密，我們同學(xué)都叫她李老師。李老師今年三十幾了，她的個(gè)子不高，一雙小小的眼睛，一頭金燦燦的頭發(fā)下有一副很好看的面孔，漂亮極了。李老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，生活中也關(guān)心我。記得有一次，我生病了，沒錢看醫(yī)生，李老師毫不猶豫給了我二十元錢讓我先用著，等到下一星期再還她。我頓時(shí)熱淚盈眶，心里充滿了對老師的感激，我在信了默默發(fā)誓，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)答老師的恩情。俗話手的好，一日為師，終身為父。還有一次，我上課在桌子底下玩剛買的玩具，你發(fā)現(xiàn)了，一手搶過丟在地上用腳踩碎，我頓時(shí)覺得心碎了，于是，我在心里罵了你幾句，因?yàn)槟悴粌H踩壞了我的玩具，還讓我被大家嘲笑。老師你不僅是我的恩師還是我的父母，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對我的養(yǎng)育之恩和教導(dǎo)之恩。

寫幼兒園老師的作文(篇5)

老師——是一名花匠，他們培育了一顆又一顆稚嫩的嫩芽，培植了一批又一批的人材。在他們的全心珍愛之下，我們健壯、生動的生長。在那么多的老師中，給我追念最深的卻是我的幼兒園老師——李老師。

李老師橢圓的臉上鑲著著一對不大也不小的眼睛，黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，很高鼻梁上架著一個(gè)眼鏡。李老師在我心中是那么的美。

李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有次，幼兒園預(yù)備給我們注射，我們都很畏懼，全部的小朋友嚇得都快哭了。這時(shí)候候，李老師就走過來鼓舞我們，安撫我們，說的話像東風(fēng)一樣，吹散了我們心頭的陰云。

李老師率領(lǐng)著我們到達(dá)了醫(yī)藥房，排著整潔的戎行去注射。片刻間，打完了針，小朋友們都-高興地吶喊：“不疼！不疼！好舒適??！”然而我依然是忍不住哭了起來，小朋友們都圍著我開懷大笑。我欠好意思，哭得更加-難過了。李老師走過來循循善誘地說：“小朋友們，你們不要笑。有的人的皮膚天資很非常，注射非常疼，她即是這樣的皮膚。假如你們也是這樣，他人也笑你，你會高興嗎？”聽了老師的話，小朋友們都羞愧的庸俗了頭。小朋友們有點(diǎn)安撫我，有點(diǎn)跟我說不要哭了，還有的以至獻(xiàn)藝金雞自力給我看……我轉(zhuǎn)悲為喜，眼角上還站著亮堂的淚花呢。

回抵家，我把今日的工作告知了媽媽。可媽媽卻笑著說：“不是這樣的，李老師不過用了好心的謠言來詐騙小朋友們的?！甭犃藡寢尩脑?，我豁然開朗，然而這個(gè)好心的謠言更讓李老師在我心中的形象更加漂亮，明媚。

老師，是黑陰暗的明燈，引導(dǎo)我們方位，是冬季里的一杯熱茶，暖和我們寒凍的身心；老師，像父母般對我們關(guān)切備至，又像朋友般于我們談笑自若；老師，是執(zhí)著的春蠶，是悄悄貢獻(xiàn)的東風(fēng)，支出卻不求回報(bào)。老師，我愛您！

寫幼兒園老師的作文(篇6)

我上幼兒園的時(shí)候，有一位老師，那時(shí)候一個(gè)校園只有兩位老師。一位姓郭，臉上有一些痳子、痘痘。但很漂亮。一位老師姓單。

有一次，我放學(xué)了，收拾東西，站第一排。里面有兩個(gè)傻子，一個(gè)放學(xué)咬人、一個(gè)連零和阿都不會寫。那一次，我被咬了。我哭了，可老師不但不打他反而安慰他。我氣沖沖的走了，不服氣，我覺定要報(bào)復(fù)他。

有一次，老師的兒子坐在我旁邊，我想試探一下老師，看她偏心嗎？我壓了，她的兒子哭了，老師來到我身邊，她兒子說是我壓的。老師用她那溫暖的手摸了摸我的頭，我怕了。可她卻一而再再而三的為我說好話，我無話可說，低著頭，不敢面對老師。

這就是我那溫柔、漂亮的老師！

寫幼兒園老師的作文(篇7)

尊敬的林老師：

您好！

時(shí)間過得真快，不知不覺已經(jīng)5年過去了，我非常的想念您，給幼兒園老師的一封信作文。現(xiàn)在我就談一談這幾年來我的變化吧！

記得我上幼兒園的時(shí)候，我還是個(gè)什么都不會做的小女孩，連一塊小手絹都不會洗，是您站在一旁耐心地指導(dǎo)我：“先用水把手絹泡一泡，讓它全身都濕濕的。然后再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，最后再用清水洗干凈就行了?！眲傁吹谝淮?，我還很不熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了?！皻馑牢伊?，這怎么這么難洗啊？洗了這么久，兩手都沾滿了泡泡，還是洗不干凈。”“沒事，慢慢來，老師對你有信心，你一定能學(xué)會的，繼續(xù)吧！”

在您的鼓勵(lì)下，我重拾起信心，洗了起來，在您的指導(dǎo)下，我終于學(xué)會了洗手絹，小學(xué)生作文《給幼兒園老師的一封信作文》。

千言萬語盡在不言中，我對老師的感謝是說不完的，就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧！有時(shí)間就寫封信告訴我您那邊的事，您這幾年的變化吧。

祝：

事事順利！

身體健康！

全家幸福！

您的學(xué)生：xx

20xx年xx月xx日

寫幼稚的作文7篇

說到作文，相信大家都很熟悉吧！堅(jiān)持寫作文可以培養(yǎng)文筆和豐富我們的情感，想要提高寫作水平最好的方法就是多思考，多動筆。精彩的作文創(chuàng)作之前有什么具體的要求？為此，小編花時(shí)間整理了寫幼稚的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

寫幼稚的作文(篇1)

徐徐地，我們從幼稚走向成熟，徐徐地，我們從父母羽翼的呵護(hù)下走出;徐徐地，我們有了屬于自己的一方藍(lán)天。

在那里，我無須偽裝，無須顧念，由于在那里有自由的空氣盡情吮吸，有強(qiáng)烈熱鬧的陽光讓我們暢快淋漓。

天空懂得大海的蜜意，所以化身為湛藍(lán)色的幕字;落葉懂得大樹的執(zhí)著，所以化身為養(yǎng)料，落在大樹的腳下;飛鳥懂得自由的幸福，所以它化身為靈動的音符自由歌唱……

小時(shí)候喜歡在連環(huán)畫中找尋無邪的快樂?！缎涟瓦_(dá)歷險(xiǎn)記》讓我讀懂了勇敢，《白雪公主》讓我懂得了關(guān)懷，《彼諾曹》讓我懂得了老實(shí)。在積累中我學(xué)會思索。

到了電視上熱播《花季·雨季》時(shí)，我還只是一只幼稚的蘋果。林曉旭的憂郁、陳明的傲氣、王笑天的傻氣、劉夏的才氣、謝欣然的靈氣，當(dāng)然也少不了搗漿糊的王同學(xué)啦。在幼稚中我讀懂了感悟。

俗話說：書中自有黃金屋。我想那屋也只有愛讀書、讀好書的人才能有本事覓到。

幼稚與成熟，青春與成長，追求與迷惘，是一種難解的情結(jié)，但又或取將其套上數(shù)學(xué)公式，方程連列一下，興許能找到謎底。

所以，在糊口中，我們解釋著它的奧妙從幼稚走向成熟。

當(dāng)今的糊口變成了離不開電腦、電視、手機(jī)、DV等等一系列電子產(chǎn)品，不是人格分裂化而是人格智能化?！妒謾C(jī)》這部鬧得沸沸騰騰的電影，主角人物何首一可謂是成為了人們茶余飯后的談資。其中劇中最經(jīng)典的一句臺詞便是：做人，要厚道。也讓聞?wù)咛湫苑恰?/p>

糊口中有許多東西在變化，也有許多東西需要人去審閱，觀其微忽。

人們常把青春比喻成烈火，比喻為向陽，而恰是這些青春年少的人更是得到了太多的卵翼。

只有在風(fēng)雨中，我們才能學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，只有在接觸中，我們才會懂得取舍;只有在經(jīng)歷中我們才體會得到人生百味;因此我們努力地張開翅膀，等待翱翔。

只有在挫折衷我們才感悟得到堅(jiān)韌;只有在失敗中，我們才能夠站起;只有一次次地放手嘗試，才會成功，才能成才。

沒有了雨后彩虹的欣喜，多的是汗珠和淚水;沒有了少年的癡狂，多的是自信與責(zé)任;沒有了秋千的秋天，心中多的是一份從收留。

寫幼稚的作文(篇2)

有些事情，只有經(jīng)過了時(shí)間的磨礪，才能得知真理。想起曾經(jīng)小時(shí)候我的年幼無知，天真不懂事，我當(dāng)真是悔悟不已……可是，時(shí)間已經(jīng)在指縫溜走了，我們只能從現(xiàn)在開始珍惜，珍惜現(xiàn)在，珍惜讓以后不會后悔，珍惜現(xiàn)在一切的一切。免得以后還有再后悔的舉動，這些事都讓我記憶猶新……

記憶定格在幾年前，我和父母一起來到大潤發(fā)。很大的一個(gè)超市，一切都那么新奇，我簡直是看到什么都想買，五花八門的東西更是看的我眼花繚亂，都令我渴望。我們一家都是興高采烈的，尤其是我更是很有興致的看著這一切?？僧?dāng)那件事情，發(fā)生之后，我們一家人就都開心不起來了。當(dāng)我們路過大潤發(fā)的玩具區(qū)的時(shí)候，一個(gè)玩具吸引了我的眼球。

很好看的一個(gè)玩具，粉紅色的包裝盒，還扎了一個(gè)少女心粉紅粉紅的蝴蝶結(jié)，正面有一個(gè)透明的水晶一樣的正方形，里面還有一個(gè)可愛的卷毛娃娃撲閃著她水晶一樣的大眼睛，藍(lán)色的十分清澈，倒映著我的身影，潔白無瑕的膚色，沒有一點(diǎn)的污垢，柔嫩的櫻桃小嘴，撅了起來，看起來可愛又漂亮，真是惹女孩子喜愛，怎么看都喜歡。

對她一見鐘情的我，立馬停下了腳步，看向了爸爸媽媽。爸爸媽媽心有靈犀的知道我要干嘛了，可他們怎么會同意呢……

寫幼稚的作文(篇3)

在我們班中，有一位幼稚的小伙伴。他個(gè)子矮矮的，一張土黃色的臉上有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，他說出的話，做出的事，經(jīng)常讓人捧腹大笑。

有一次，在星期二的`晚上，黃老師帶我們?nèi)ゲ蛷d吃飯，他把水果和飯菜拌著吃，還邊拌，邊自言自語地說：“水果拌飯，一定很好吃?！蔽覀兌脊笮?，勸阻他說：“別拌了，好難吃的?！笨伤粗覀兒托λ耐瑢W(xué)，不解地東張西望，還解釋說：“不是很好吃嗎？你們笑什么？不信，你們嘗嘗看?！闭f著，他嘗了一口，突然什么都不說了，急忙把飯倒了，并擺出了一種十分痛苦的表情。我們看著捂住嘴巴，偷偷的笑了。

那堂有趣的數(shù)學(xué)課是最能表達(dá)他特點(diǎn)的地方。在課上，老師問我們：“買四送一是打幾折？”還沒等全班反應(yīng)過來，只聽到他說：“我知道，我知道！買四送一是打七五折?！薄肮?！”全班同學(xué)一陣哄堂大笑?！坝衷趺戳税?，買四送一是七五折呀！我肯定對的”?！笆前苏郏　比嘁黄鹫f。他頓時(shí)臉紅了，又?jǐn)[出了一副委屈的樣子，還說：“馬有失蹄，人有失手，難免，難免。”說著還摸了摸頭。下課以后，他又對我說：“肯定是你們算錯(cuò)了，是七折，這種題幼兒園的人都算得出來，難道會難道我？”我再一次哈哈大笑，又不敢說他錯(cuò)，免得再惹出麻煩。

他就是這樣，令人哭笑不得，他就是滑稽與幼稚的代表——xxx。

寫幼稚的作文(篇4)

觸摸熟悉的不能再熟悉的校園小路、抬頭望去看曾經(jīng)歡笑聲飄蕩的教室、嗅還是花香四溢的玫瑰香氣、哎，再看看已經(jīng)掉漆的校園大門，又想到了以前和同伴們一起翻門進(jìn)校，場景可謂是搞笑十足、其樂融融，不像現(xiàn)在，自己一個(gè)人翻門入校，孤單的在校園徘徊，無人問津，又自己一個(gè)人無聊的在那悄悄回憶。

“哈哈，呵呵”爽朗的笑聲，仿佛還在耳邊飄蕩，純真的笑臉，好像又在腦?；胤?，課堂上搗蛋的的身影，似乎又出現(xiàn)了。

回想起來，以前的自己怎么那么的幼稚啊！不對，那應(yīng)該是天真吧！也或者是天真中又帶著幼稚，心中的一個(gè)個(gè)問號好似那幼稚的想法，闖出來的禍，總找老師解決，心中的疑問，把老師問的無言以對，真是太過于天真了嗎？

于是，老師冥思苦想，找了一個(gè)合適答案，我們也終于把心中的“？”拉成了“！”。

逝去的歲月也如濺起的細(xì)小水花，往事如煙，蘊(yùn)含了太多的回憶，逝去的記憶依然值得回憶，當(dāng)初天真幼稚的我們，早已被歲月染上了多愁善感，記憶的最深處，往事知多少？

這是童年，也是如今堅(jiān)強(qiáng)的我們記憶深處的唯一柔軟之處，依依往事總有一天會成為永恒的回憶……

時(shí)間沖淡了一切，也沖淡了真理上面的塵埃，顯露出來一個(gè)公式——幼稚+天真=？+！=童年

寫幼稚的作文(篇5)

驀然回首，童年時(shí)那幼稚的我，做了許多的傻事，然而正是這些趣事點(diǎn)綴了我的精彩童年。

還記小時(shí)候，爸爸給我買了四條小金魚。有黑色大眼球的、紅色胖肚皮的……看著它們可愛的樣子，我高興極了，每天為它們換水，為它們喂食。

有一次，我在家里閑著沒事做就從水缸拿出一條小金魚放到了桌上。它像跳水健將一跳一跳地翻動著自己的身子，尾巴還一上一下地翹起和放下?？粗鼈兲鴦拥臉幼樱曳浅８吲d，就把這事告訴了我的鄰居伙伴，讓他和我比一比誰的小金魚跳得最棒。

于是我們商量在下午進(jìn)行正式地比賽。我們各自拿出自己認(rèn)為最好的小金魚，然后我們簡單地制定了比賽的規(guī)則，如跳的高度、旋轉(zhuǎn)的角度、還有空翻和翻身的速度等。當(dāng)我們比賽完畢后，我們把各自的魚放回水中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它們不動了，我看了看對方的魚也不動了。于是我哭著跑去問問奶奶：“這魚怎么不動了?”奶奶問清原因后笑著摸摸我的頭說：“小祺，我們?nèi)祟愲x不開空氣，離開了空氣我們?nèi)祟惢畈涣?水就是魚的空氣啊，它離開了水也活不了啊!”啊，我可憐的小金魚!

童年的幼稚和無知雖然讓我想起來感到可笑，但是童年的天真又讓我們通過無知的方式獲得了知識!

現(xiàn)在想起小時(shí)候的事還有時(shí)哭笑不得。這時(shí)在我眼前浮現(xiàn)小時(shí)候幼稚的樣子。因?yàn)檫@是我美好童年的見證。

寫幼稚的作文(篇6)

面對滿滿一柜子的書，我總會無從下手，有些讀過十多遍了，便有些厭倦;也有些是新書，光滑的書面在燈光的暉映下，折射出迷人的毫光，然而，卻是那么的分歧我胃口。舊書新書，大書小書，厚書薄書，想看的已經(jīng)讀的厭倦，而那些不想讀的，仍然如新的一樣。

我想，我是不是應(yīng)該再買一批書來看，可是，又要買什么書來看呢?在書店里盲目地尋找，會有疏漏，事倍功半，不是理想的辦法。然而，就在這個(gè)學(xué)期，一張大概是，教育局的叔叔阿姨，頓出來的，習(xí)讀過的書，固然并沒有全部，但對我?guī)椭鷺O大。一放學(xué)后，我便讓母親，帶我去那個(gè)大書店，那個(gè)外表裝潢錦繡的，內(nèi)在更是奇麗，無不漫溢著書的氣味，還有藤椅和玻璃桌，我在挑好“習(xí)讀過的書單”里有的，我以為好看的書籍，那是本包裝厚實(shí)，依稀可見紋路的，觸感恬靜的，名叫《白叟與海》的書，噢，不合錯(cuò)誤，是小說，一本短篇小說，我慢慢地閱讀著，厚實(shí)的觸感，曲折的情節(jié)，構(gòu)成了，我心中的波瀾起伏。

我一邊讀一邊想，我以前讀過的書，不免難免有點(diǎn)“幼稚”了——當(dāng)然，這并不是真正的幼稚，我以為，那些書是不會變的，然而，我的閱讀尺度是會變的，跟著年級的增加，我讀的書應(yīng)該越來越深?yuàn)W，而那些四五年級讀過的書，應(yīng)好好在書廚里呆著，留給我的弟弟，或是其他親戚看，而對于即將步入初中的我，是不是要閱讀，高于他們閱讀水準(zhǔn)的，一些其他的書呢?至于那些比較高深的書，例如《復(fù)活》，《白叟與?！罚稇?zhàn)役與和平》······都需要我慢慢的品嘗，就像品嘗一個(gè)名貴的冰淇淋一樣，其含晶量天然是不問可知，或許，它們能知足我，整個(gè)初中，或者更長的時(shí)間的閱讀需求。

再反過來思索，為什么習(xí)能當(dāng)上一國之主，國家的主席呢?其他的種種因素也有，但閱讀是一個(gè)很重要的原因。不要說習(xí)爺讀過的書良多，世上或許有人讀過的書比他還多，但是，習(xí)爺讀的書都是好書，都是一本本的名著，細(xì)細(xì)品嘗，細(xì)細(xì)閱讀，造就了習(xí)爺那廣闊的閱讀量，知識才會更加豐碩!

“讀習(xí)爺讀過的書，爭當(dāng)新時(shí)代好隊(duì)員”是我這個(gè)寒假的目標(biāo)，也是大家的目標(biāo)，我想，文化強(qiáng)則國強(qiáng)，假如每個(gè)人都去好好的品嘗書籍，我們的國家也會變得更好，天空都會變得湛藍(lán)!

寫幼稚的作文(篇7)

其實(shí)一直以來你不說我也知道你在平時(shí)的時(shí)候就喜歡寫寫畫畫的。積攢下來一些東西也是情有可原，我們也能夠理解。所以直到現(xiàn)在我們都沒有把真相直接告訴我家里的老人。

要是你們現(xiàn)在還根本沒有看清楚自己的內(nèi)心，所以才會覺得這一切都有些沖動。

但是當(dāng)你們真的都想明白了之后，這一切可能都會發(fā)生，這一項(xiàng)目當(dāng)?shù)淖兓皇遣恢滥銈冞€能否堅(jiān)持到最后呢。

可是我現(xiàn)在還記得那個(gè)時(shí)候你們做出的所有沖動的選擇并不是因?yàn)檫x擇怎樣，而是因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心的堅(jiān)定程度不一樣，所以才會造成的結(jié)果不同。

在這里我就不打算把結(jié)果直接告訴你們了，也許還會有很多的東西沒有辦法看清楚，但是在那里你都已經(jīng)經(jīng)歷過的事情，這種離肯定就不是什么問題。

如果你真的愿意嘗試，這邊是別人阻攔，也不會一定會真的做不成。

可是你從來都沒有想過堅(jiān)持，成功就是已離你越來越遠(yuǎn)了。

那個(gè)時(shí)候，每個(gè)人心中都有著非?？尚Φ南敕?，也覺得他們有著他們甚至?xí)催^來覺得你特別幼稚。

【熱】寫山河園的作文(精選7篇)

作文是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，寫作技能橫跨各個(gè)學(xué)科對于學(xué)生十分重要。幼兒教師教育網(wǎng)編輯費(fèi)盡心思打造的“寫山河園的作文”一定會讓您感到印象深刻。如果你認(rèn)為這個(gè)網(wǎng)站不錯(cuò)不要忘記把它分享給你的朋友們！

寫山河園的作文 篇1

他畫得一手水墨丹青，潔白渲染過的宣紙上，總會泛著清爽淡泊與情感。

他曾是我的老師，每次宣紙上留下的底色，總是淡色的墨痕，模糊卻清晰。他愛畫石橋、流水與老房，也愛講那兒的故事。一筆下去，無半點(diǎn)猶豫，墨色卻在宣紙上映得悠長。他的眼眸里總是寫滿深情，明澈得像個(gè)孩子，筆尖微沾水，墨痕沖淡了些，韻出溫馨的底色，蒼老的手，蒼老的筆尖突一轉(zhuǎn)，勾勒出流暢粗樸的線條，那是座平實(shí)板橋，向下便是潺潺明晰……

宣紙下熟練的筆觸，源于他對生活的熱愛與追求。他喜歡畫這些樸實(shí)的風(fēng)光，喜歡走于平實(shí)橋上，流水，人家，描摹的時(shí)候，手上總多了一份親和力，感覺時(shí)間如流水，流著流著，流不動了，堵在心口，便又順著筆尖流淌于宣紙之上。周圍是一片安靜，樹木蔥蔥似不是點(diǎn)染出來的，氤氳著古樸美好，正如他本身淡泊。正因此，沉淀下來，宣紙下的底色，又濃重了一分……

繼續(xù)，眼前一片明晰，紙上泛起了一陣暖黃融于清冷中，舊時(shí)的兒童在河邊玩耍。自由、活潑寫于臉上，古樸的老屋里似裝載了太多的溫情與快樂，而他的筆尖顫抖起來，粗糙的手將粗糙的筆桿握得更緊了些。抬起眼，他的眼角流露著幾分濕意，但只是堅(jiān)定地看著宣紙上的橋、水與人，仿佛將底色捅破似的，思緒拉得很遠(yuǎn)?？粗抗獾姆较?，紙上活了起來，孩子在奔跑、成長，老屋漸小，紙上的是快樂美好的生活底色，遠(yuǎn)方是他的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)情……哦，原來是鄉(xiāng)愁，十歲便求師學(xué)藝，時(shí)光磨洗，沒有一刻不念著遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)——小橋流水，古樸的故鄉(xiāng)！

一幅宣紙水墨，彰顯多少情。是一種淡冷色調(diào)，是藝術(shù)的追求，還是對生活的熱愛？不，已超出生活的底色，是濃濃的故鄉(xiāng)情啊。無論世事如何變遷，這底色，沖淡不了的，清晰的畫面，染上了他的血脈，底色越發(fā)濃烈，越發(fā)模糊……

寫山河園的作文 篇2

人間徒走筆 夜來月起，沉思間喧寂 一如甘飴，醒來無事，便喜歡讀上幾篇，充實(shí)了自己，亦為這璀璨的夜色填充了幾番色彩。

我時(shí)常再問，夢是什么？一刀一劍一江湖，灑脫；一路紅塵載酒行，放蕩，人生，活著總要幾分得意，幾分恣意。書卷陳,暮靄寂,幽蘭燕語向誰去，山行遠(yuǎn),前路崎,所覓可續(xù)尋夢影。筆著更花，心沉靜時(shí)，總愛寫上幾筆，寫的盡興，便怡然自得，寫的不盡人意，便懊惱手中這三寸筆桿，描繪不出心中的那幅美輪美奐的風(fēng)景。

讀著書，便忘了今日的勞累，今日的不快，前塵多煩憂，又何必看不見，甄不破？書中，點(diǎn)燃了人的希望，也灼燒了自己的夢。長槍所向，鎧甲鱗光，這是邊疆的廝殺；西子湖岸，春風(fēng)拂檻，這是江南的柔軟；青山悠遠(yuǎn)，楓晚紅葉，這是哪家歸途的風(fēng)景？百年松雪，烹茶靜觀，這是哪家的仙風(fēng)道骨？一撇一捺難勾勒心中的向往，一筆一墨難寫盡云海邈邈。

煮酒論山河，金鉤鐵馬龍旗卷，把盞談天下，悠悠千年任誰知？人海渺茫，我們只是其中一員，浩宇無際，我們只是沙中一粒。但這并不意味著我們該自卑，該自慚形穢，因?yàn)?，我們還有夢。

夢里花落知多少？三毛用腳步在編織自己的夢，漫天黃沙，我心依在，只因我的前生來過；聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園此無聲。納蘭性德身在苦寒之地，心中牽掛故鄉(xiāng)，白發(fā)征夫離人淚。夢里難知身為客，敢御九天行西風(fēng)，少年當(dāng)有壯志，千金難買一志，管他風(fēng)雪漫天，管他前路無光？無妨，一蓑煙雨任平生。

人生如歌，幾人聽得？人生如棋，需仔細(xì)經(jīng)營；人生如夢，世事到頭終為空。惆悵兮，不知沉浮幾何？

可是，我們?nèi)羰率轮獣裕松谖液渭友?？充滿了未知，也充滿了許多不解的情愫。羨慕曹操的對酒當(dāng)歌，人生幾何？更羨慕李白的人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。更羨慕劉伶死便埋我的.淡然。

執(zhí)筆尋生，印度詩人泰戈?duì)栒f得好：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！皥?zhí)筆尋生，尋找生命的活力，生命的芬芳，尋找生命的璀璨。我們穿越幾千年的歷史，來感受幾千年的文明；我們徜徉文化長河的浩瀚，撐一支長蒿，像青草更青處漫溯，我們細(xì)數(shù)赤壁岸前的細(xì)沙，可否能讀出那一夜火如云霄的壯麗。

尋不到那望穿秋水的執(zhí)著，尋不到那生與死的邊界，尋不到撐著油紙傘的你。尋找滄桑百年，浮華半生，尋找塞下秋涼，羌笛如訴。

半生有多長？誰打開了誰的窗？誰照亮了誰的夢？又是誰，擾亂了誰的琴弦，驚起了幾只鷗鷺？

一生歲月長，可有我入你，夢鄉(xiāng)？

寫山河園的作文 篇3

“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！边@真是一首氣壯山河的傳世名作呀！滿江紅中充滿了岳飛愛國主義的激情壯采，這個(gè)大英雄，他愛國，為了國家，他英勇奮戰(zhàn)，為了國家，他殺敵立功。

他有這樣的豪情，他不想別的事情，只顧國家，這種壯舉真令我們敬佩呀！岳飛如此愛國，他只把國家的利益放在第一位，岳飛有著堅(jiān)定的意志和必勝的信念，岳飛相信有他的努力和奮戰(zhàn)一定會奪回江山的。岳飛寧死也不罷休，死就死，岳飛這個(gè)大英雄，最后還是被殺死了，但他還會永遠(yuǎn)留在我們心中！是像岳飛這樣的大英雄努力奮戰(zhàn)，才換來了我們現(xiàn)在的生活，我們還不珍惜現(xiàn)在的好日子，現(xiàn)在的生活是愛國英雄的鮮血換來的，我們現(xiàn)在總是上學(xué)是不好好學(xué)，現(xiàn)在我們知道我們的生活就是那些大英雄們的生命，我們一定要懂得珍惜，要好好學(xué)習(xí)，以后也要當(dāng)像岳飛那樣的愛國英雄。

寫山河園的作文 篇4

山河常在，然知她惜她者少，惺惺相惜，舉杯共月，唯有山河之書；歷史長存，卻怨她忘她者多，燈火闌珊，形影相吊，只得千年一嘆。

最初認(rèn)識余秋雨是因?yàn)榕笥奄浀臅段幕嗦谩罚豢磿?，文化，便先入為主，覺得肯定是博大精深，條條是道，一本正經(jīng)地說一堆道理，立馬與自己劃清了界限，此等高深莫測之書，不適合我讀。然一日，實(shí)在閑來無事，仔細(xì)翻閱，便愛不釋手，也便有了這次與《山河之書》的自然相遇。

讀萬卷書，行萬里路，兩者關(guān)系如何？沒有兩者。路，就是書。對于我來說，沒有資金行萬里路，四處瞎轉(zhuǎn)悠，路確實(shí)就是書。品讀一本本書籍，聽作者的故事，作者的喜怒哀樂，嬉笑怒罵，作者的心得與，可不就是踏著他們鋪成的路一步步走向更成熟，更獨(dú)立的自己嗎？而成熟又是什么？成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不逆耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申述求告的大氣，一種不理會哄鬧的.微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

我以為，山河只是山河而已，她還有屬于自己的文化，屬于自己的歷史，屬于自己的眷戀，屬于自己的無奈。她的確是養(yǎng)育了我們，豐富了我們。她的靜，巋然不動，既偉岸，又渺小，她的動，源遠(yuǎn)流長，既氣勢恢宏，又默默無聲。她的無奈，是敦煌莫高窟的文化被掠奪的。無奈，是廢井冷眼的無奈，是寧古塔里苦難的無奈，她也有驕傲，她的驕傲，是造福了一代又一代子孫都江堰，是巴東三峽巫峽長的驚駭，是孕育的千秋萬代的我們。

山河也確實(shí)只是山河而已，動與不動，她都在那兒，以她千百年的閱歷，以她洞曉一切的姿態(tài)，以她慈愛母親的身份，注視著她的孩子。我們喧鬧，我們改造，我們懷念，我們在隨著時(shí)代改變，為迎合他人或自己而改變，而山河一直不變。

山河是山河，故鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)。

寫山河園的作文 篇5

恰同學(xué)少年

作者：符正發(fā)

看到20xx年海南高考作文題：同學(xué)間的人際關(guān)系，我不由地想起不久前發(fā)生的兩件事。

其一，是復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士研究生黃洋，被同是研究生的室友林森浩投毒致死。兩個(gè)同學(xué)都很優(yōu)秀，因?yàn)樯钪械囊恍┛呐龊湍Σ?，最終導(dǎo)致同室操戈，相煎太急一個(gè)同學(xué)的生命隕落了，另一個(gè)同學(xué)的人生也毀滅了。

其二，是最近躥紅網(wǎng)絡(luò)的江西農(nóng)業(yè)大學(xué)帶飯哥。圖片中，兩個(gè)被贊為中國好室友的大學(xué)生，用一根木棍抬了10盒外賣走向?qū)嬍遥渲幸粋€(gè)學(xué)生手里還拎著一份飯。網(wǎng)友嘆其帶的不是飯，是感情，是濃濃的同學(xué)之情、友誼之愛。

青春歲月，是多么美好的人生季節(jié)??！同學(xué)之情，是多么讓人懷念的純真情感?。∧敲?，是什么，讓美好的人生季節(jié)，充滿著殺氣騰騰？是什么，讓純真的同窗之情，變成了復(fù)雜的人之江湖？

也許，在學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間多了猜疑，少了信任；多了計(jì)較，少了寬容；多了隔閡，少了理解；多了妒忌，少了欣賞。反之，如果同學(xué)能夠相互信任，相互包容，相互理解，相互關(guān)心，相互欣賞，定能換來團(tuán)結(jié)友愛、其樂融融。

學(xué)會包容和欣賞。俗話說：金無足赤，人無完人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)。我們要學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，包容別人的缺點(diǎn)，這是為人處世之道。打個(gè)比方，黑板上的一個(gè)白點(diǎn)，如果你把眼睛聚焦在白點(diǎn)以外的區(qū)域，那么，你看到的將是黑暗的世界；如果你把眼睛聚焦在白點(diǎn)上，那么，你看到的將是一點(diǎn)光明，一點(diǎn)希望，一點(diǎn)力量。

相互幫助和信任。古語言：得道多助，失道寡助。生活中，你關(guān)心別人，自己會得到更多人的關(guān)心；你幫助別人，自己會得到更多人的幫助。同樣的，信任也是一樣。如果你處處猜疑，別人也不會信任你；如果你信任別人，換來的也將是信任?？芍^以關(guān)心贏得關(guān)心，以信任換來信任。朝夕相處的同學(xué)之間如此，激烈競爭的生意伙伴之間亦然。

值青蔥歲月，讓我們學(xué)會包容和欣賞，盡情綻放美麗的青春之花！

恰同學(xué)少年，讓我們相互幫助和信任，攜手走過難忘的求學(xué)旅程！

許楊柳老師點(diǎn)評：學(xué)會包容和欣賞相互幫助和信任是本文的觀點(diǎn)，符合題意。文章舉了兩個(gè)事例，一反一正，論述不同的同學(xué)關(guān)系，并分析其原因，也許，在學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間多了猜疑，少了信任;多了計(jì)較，少了寬容;多了隔閡，少了理解;多了妒忌，少了欣賞。反之，如果同學(xué)能夠相互信任，相互包容，相互理解，相互關(guān)心，相互欣賞，定能換來團(tuán)結(jié)友愛、其樂融融，順理成章地提出觀點(diǎn)，分兩段論述，結(jié)構(gòu)清晰，而且每段開頭引用俗語和名言，說服力強(qiáng);文末句式整齊，再次點(diǎn)題，不僅突出了主題，也有文采?？梢耘袨橐活愇摹?/p>

陳小娟老師點(diǎn)評：從包容和欣賞這一角度來立意，是正確的立意，而且它的事例很典型，能從現(xiàn)實(shí)生活中找到正面和反面的事例，引人深思；同時(shí)能從材料入手，假設(shè)推理，引用設(shè)譬，說理形象，是篇好文章。

寫山河園的作文 篇6

卻孤寂地屹立在曠野上，干渴的近乎崩裂。似飄逸的秀發(fā)，清澈透明，噴涌四溢。純真的浪漫，無忌地奔流。落在了山的酮體上，婉轉(zhuǎn)婀娜、滑潤清涼的感覺啊，令山陶醉。吸吮著甘甜的山泉，爽爽的清涼沁入了肺、滋潤了心，滲透到每個(gè)細(xì)胞……霎時(shí)間遍及整個(gè)山體。草兒綠了，春情綻放。山顫動著雙臂將水緊緊地?fù)肀г趹阎?，輕輕地?fù)崦潜鶝龅那€，喃喃自語，千言萬語難以形容心中的癡狂?？释尫拍欠萦俜e已久的、不安的躁熱。山對水充滿了無限的愛戀，他愛水的精靈剔透，愛水的溫柔嫵媚，愛水的不離不棄。他時(shí)而將水捧在手里，讓她變成美麗的天池，在礦物質(zhì)的映襯下，時(shí)而將水拋向天空，天空都架起了絢麗的彩虹。水的性格是柔順的，在山的溺愛中，乖巧地收起了頑皮與不屑，小鳥依人般地緊緊依偎著山那火熱的胸膛，傾聽他那急促的呼吸聲和似鼓的脈搏振動聲，她仰起清秀的笑臉，唱起了《泉水叮咚》。冷與熱融合成了甜甜蜜蜜的幸福溫度。山戀著水，沒有山的水，才是人間一幅亮麗的風(fēng)景。話筒里就傳來伴著動聽音樂的女聲音：這里是溫州市級旅游風(fēng)景勝地——梅龍溪風(fēng)景區(qū)所在地！想必大家聽說過但也許沒去過吧”家鄉(xiāng)背靠著好幾座高大的山峰！去圣井山就可以從家鄉(xiāng)的后山上去！梅龍溪的水就是無數(shù)山澗的水匯集后流下來的，從山中延伸到河里。我們許南許北兩村民房就是依著這條小溪而建在兩旁的，村里的大人小孩就在和他們息息相關(guān)的小溪旁生活著。梅龍溪的水清澈見底！能看到溪底形態(tài)不一、大大小小的鵝卵石，就像是用綠色顏料染成的。讓人看著心里特別歡喜，我們把手放在水里玩著，抬頭聆聽，的蛙聲“看著幾只可愛的小鴨子在歡快地游來游去”我不由想起了，春江水暖鴨先知，小孩子喜歡在小溪里游泳、捉魚”在小溪里游泳既干凈又不用擔(dān)心會嗆水。因?yàn)橄簧钜膊粶\，很適合小孩學(xué)游泳呢。比城里的游泳池好多了，既開心又解暑！大人們也就不會制止他們?nèi)プ紧~！村里的大人們喜歡坐在大楓樹下的碇步上，把腳伸進(jìn)水里，身上的炎熱就沒有了。這溪水好像成了天然的空調(diào)了，我們坐在小溪旁的石頭上，這時(shí)小溪兩旁的樹葉都已變黃了！樹葉一片片飄落下來，像一只只黃蝴蝶在飛舞著，落在我的頭上、身上，坐在樹下聊著村里的新人新事，小溪似乎也變得寂靜了，只有幾條小魚在孤零零地游著。與我嬉戲了，我突然覺得冬天的梅龍溪不那么好玩了“我看見鄰村的農(nóng)民婦女提著一大桶衣服來小溪邊洗衣服了，她們村的河水已經(jīng)干涸了，衣服沒水洗了。她們聽說這溪水很多，原來冬天的溪水也有這么大的用處啊，我愛我的家鄉(xiāng)。但我更愛家鄉(xiāng)的梅龍溪，3.桂林山水人們都說！桂林山水甲天下，我們乘著木船蕩漾在漓江上！來觀賞桂林的山水：我看見過波瀾壯闊的大?！蓖尜p過水平如鏡的西湖。卻從沒看見過漓江這樣的水“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石，漓江的水真綠啊。綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠，船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋；才讓你感覺到船在前進(jìn)，我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山。卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，像巨象。桂林的山真秀啊，色彩明麗，倒映水中；危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽到下來。眼前的景象是賞心悅目，這時(shí)想到詩人所說的。會當(dāng)凌絕頂“心中番有所悟”這也是自然的啟示吧。漫步海邊，看看一望無際的海！吹著和煦的海風(fēng)，似乎心中的煩惱便一瞬間煙消云散了，天空和大海相映，人們盡情地沖浪，這時(shí)大海泛起了層層大浪，海鷗從海上飛過”似乎留下了痕跡。令人心曠神怡，自然是我們的無形的守護(hù)神，這是大自然給予我們的恩賜，所以我們要珍惜、要愛護(hù)、要感恩，感恩自然，你或許可以為自然插上綠蔭。或許可以回收垃圾，不要讓污移的垃圾侵蝕我們美好的家園；或許可以撰寫一篇自然賦，吸引更多的人熱愛自然；感受自然，暢游在自然那天無私的給予之中，學(xué)會感恩自然，珍惜大自然的產(chǎn)物。

寫山河園的作文 篇7

其實(shí)，生活中的美隨處可見，只要我們用心去尋覓、去，就會發(fā)現(xiàn)，原來，美就在我們身邊。

美來源于生活，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，善于從生活中得到啟示，你會感到生活中許許多多美好的事物就在你身邊，你會覺得生活本來就是豐富多彩的！

讓我最為動感的是最美的司機(jī)——吳斌，5.29杭州長運(yùn)客運(yùn)二公司司機(jī)吳斌駕駛從無錫開往杭州的大客車，在途經(jīng)滬宜高速公路時(shí)，一塊數(shù)公斤重的`鐵片擊碎正在高速路上以每小時(shí)90公里行駛的大巴車的擋風(fēng)玻璃，直接刺入他的腹部。吳斌在肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，掙扎著站起來，疏導(dǎo)24名乘客安全離開……6.1凌晨，吳斌經(jīng)搶救無效去世，享年48歲。

最美司機(jī)，他，付出了生命的代價(jià)換回了24名乘客的安全；他，值得我們尊敬。

最終，換來了一座城的追悼，一座城的尊重。

可惜，‘美’只在瞬間，但是，這瞬間已經(jīng)足以讓‘美’實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值。

只要你擁有善于發(fā)現(xiàn)的雙眼，生活就會給你其實(shí)，去讀它吧，用心的去讀吧，你會發(fā)現(xiàn)，“美”就在你的身邊！“美”就在我們身邊。