同桌冤家讀后感

2024同桌冤家讀后感(范例9篇)。

在瀏覽了作家所寫的文學(xué)作品之后，就如同得到了一寶物般，引發(fā)了許多深刻的感受。讀后感應(yīng)該將書中的內(nèi)容和特點(diǎn)主要體現(xiàn)出來(lái)，如果您對(duì)該話題有興趣的話，幼兒教師教育網(wǎng)建議您不妨閱讀一下“同桌冤家讀后感”，我們期待您能再次來(lái)訪，同時(shí)也請(qǐng)多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

同桌冤家讀后感 篇1

馬小跳和路曼曼是一對(duì)同桌冤家：路曼曼要管著馬小跳，馬小跳卻不喜歡路曼曼老是管他，他們之間永遠(yuǎn)有吵不完的架。路曼曼是中隊(duì)長(zhǎng)，她要競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)。令人震驚的是馬小跳居然到處鼓動(dòng)大家給她投票?？上呐Π踪M(fèi)了，路曼曼沒(méi)能入選。路曼曼生病了，馬小跳代表全班同學(xué)去看她，路曼曼的病就奇跡般地好了......

馬小跳的友誼真是她的靈丹妙藥啊!

馬小跳是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男生，簡(jiǎn)稱淘氣包;而路曼曼是聰明乖巧、人見人愛的小女生，簡(jiǎn)稱乖娃娃。兩個(gè)同學(xué)性格截然不同，這大約是同桌成為冤家的原因。雖然經(jīng)常鬧矛盾，可是她們?cè)诶щy面前互相關(guān)心、互相幫助，還是一對(duì)好朋友。

這本書對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)告訴我們什么是真正的友誼：即使平時(shí)有小矛盾，但是朋友需要的話?cǎi)R小跳還是毫不猶豫地站出來(lái)，支持和鼓勵(lì)路曼曼。困難的時(shí)候能夠看出朋友的真心。

這本書如果成人來(lái)讀，他會(huì)回憶美好的童年，會(huì)被孩子純真的心靈打動(dòng)。

同桌冤家讀后感 篇2

我讀了這本《同桌冤家之咪咪手記》，認(rèn)識(shí)了書中許多個(gè)性很鮮明的人，有讀死書的兔子，有調(diào)皮搗蛋的惜城，還有一個(gè)長(zhǎng)的像早熟的冬瓜的阿呆，還有一個(gè)自己同桌有難會(huì)拔刀相助的咪咪。等這些人物......這本書里有兩對(duì)同桌，四個(gè)冤家現(xiàn)在他們的冤家大戰(zhàn)開始了，它們的大戰(zhàn)是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

這本書和吸引人幽默的句子令人捧腹大笑，在書中還發(fā)生了許多有趣的故事例如：阿呆上英語(yǔ)課，阿呆遲到的理由，仁慈的阿呆，阿呆買書不要錢，阿累老師的眼光，無(wú)聊的社會(huì)課，等.....阿呆在上每一節(jié)課的時(shí)候都傻里傻氣的，還有樂(lè)于助人的咪咪他們這是第一對(duì)同桌雖說(shuō)是同桌，們還是一個(gè)冤家；不止他們一對(duì)同桌，兩個(gè)冤家還有一對(duì)是：

讀死書的書蟲咪咪和學(xué)校里最聰明、最淘氣的惜城是第二對(duì)同桌和第人。他們一共加起來(lái)是兩對(duì)同桌，四個(gè)冤家。

《同桌冤家》讀后感（二）

這個(gè)暑假，我讀了一本《同桌冤家》這一本書講著兩對(duì)“同桌冤家”的混合雙打，講了我們小院里的有趣故事。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：乖乖女生兔子和壞壞男生惜城似乎天生一對(duì)同桌冤家，他們笨笨、他們鬧鬧，他們冒失、他們驕傲，他們時(shí)時(shí)心血來(lái)潮地異想天開，容易興高采烈也容易垂頭喪氣……他們和同學(xué)咪咪、阿呆都是單細(xì)胞的一群，個(gè)個(gè)清澈見底，超級(jí)樂(lè)觀，呈現(xiàn)出十幾歲人群感情的健康狀態(tài)。鮮明的幽默，天真的性格，原汁原味的校園友情，讓你墜入青春的流行笑顏。

上面那段文字是我覺得很優(yōu)美來(lái)摘下來(lái)，我自己的感想是：同桌兩個(gè)人打打鬧鬧也是正常的，兩者之間可能會(huì)發(fā)生不愉快的事情，但是，只要你能主動(dòng)去道歉，什么事情都能解決，文中的兩對(duì)冤家，即使對(duì)對(duì)方有不滿之處，但是他們有時(shí)候也經(jīng)常互相幫助，還發(fā)生了許多使我感興趣的事情，這一本書分了好多名字，我最喜歡的是《班花也辛苦》這里面有很多人物。他們都用一個(gè)善良的心去關(guān)心他人。

同桌冤家讀后感 篇3

不是冤家不聚頭——《同桌冤家：同桌是廢話大王》讀后感

《同桌冤家：同桌是廢話大王》是很好笑的一本書，它是我最喜歡的“美美”姐姐伍美珍寫的，書里面有數(shù)十篇同桌的故事，我最喜歡的當(dāng)然還是聶俐蕓和她的同桌王自限之間發(fā)生的故事了。

王自限同學(xué)廢話連篇的特點(diǎn)是家喻戶曉的，每天上課時(shí)大家都能聽見他說(shuō)廢話，王自限的同桌聶俐蕓就送了他一個(gè)“廢話大王”的外號(hào)。廢話大王王自限同時(shí)還是個(gè)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的調(diào)皮搗蛋鬼。當(dāng)我看到王自限在班花的背后貼小字條“我很丑，而且不溫柔”，班花沒(méi)有察覺王自限詭計(jì)得逞…..我竟忍不住嘴角上揚(yáng)起來(lái)——真是個(gè)頑皮的家伙！不過(guò)王自限調(diào)皮也是看人看時(shí)間看地點(diǎn)哦，他其實(shí)不失為一個(gè)熱心腸的好“童鞋”。我印象最深刻的廢話大王哄人的名言是：“男兒有淚不輕彈，要哭就是臭豆腐！”書里面聽到這句名言的小同學(xué)“撲哧”一聲笑，逗得我也眼淚直流。

我覺得這個(gè)同桌太好玩了?？赐赀@篇文章后我對(duì)聶俐蕓羨慕不已，不過(guò)再想想自己其實(shí)也不錯(cuò)，我的同桌啊——比王自限可不差多少！

這學(xué)期老師安排我新?lián)Q了一位同桌，是數(shù)學(xué)班長(zhǎng)――馬雨晨。他各科的成績(jī)真叫好，但是他憋屈人的功力也是出了名的讓人吃不消。一想到老師偏偏安排我和他同桌，就覺得我真是倒了八輩子的霉。

剛開始他瞧著我不大搭理他，老實(shí)了兩天。這足以證明那句老話是對(duì)的：新開的茅坑三天香。第三天他終于原形畢露了。中午，我正津津有味地看著《伊索寓言》。突然聽見響亮的一聲：起立！我立刻條件反射“騰”的站起來(lái)。原來(lái)——我恨恨的看向馬雨晨，是他在搞鬼！被他這樣耍弄我是火冒三丈，他卻滿臉堆笑：“對(duì)不起，請(qǐng)坐，請(qǐng)坐！”我坐了下去，“當(dāng)”的一聲摔在了地上——全班同學(xué)哄堂大笑，原來(lái)他乘我站起來(lái)時(shí)把我的椅子往后抽了一截。我惱羞成怒正準(zhǔn)備沖他發(fā)火，他卻盯著我的書，指著我正在看的《狗和廚師》這一篇結(jié)束語(yǔ)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“嗯，你瞧，這里說(shuō)人要吃一塹，長(zhǎng)一智。記住了沒(méi)？”

這個(gè)讓我哭笑不得的小插曲余波未定，下午體育我們倆卻得齊心協(xié)力解決問(wèn)題了。體育課要比賽兩人三足游戲，我們倆是（用他的話說(shuō)）天生一對(duì)。比賽前試練習(xí)的時(shí)候，我們倆的腳總打架，后來(lái)我們商量好綁在一起的腿先走，喊“一”，另一條腿走的時(shí)候喊“二”，喊的節(jié)奏要正好配合走路的時(shí)間段。沒(méi)想到，難點(diǎn)被我們一下子突破了，我們兩個(gè)馬不停蹄，配合的相當(dāng)默契。為此體育老師賜封我們“鉆石搭檔”的稱號(hào)。你別說(shuō)，這個(gè)稱號(hào)增進(jìn)了我們倆的友誼。

這以后嘛…….他當(dāng)然還是經(jīng)常會(huì)“不小心”把我的書弄到地上，或者他的胳膊沒(méi)注意越過(guò)了“三八”線，或者……

不過(guò)看了這本《同桌冤家：同桌是廢話大王》后，想想看，有個(gè)這樣浪費(fèi)我唾沫和火氣的同桌挺美的！不是嗎？我們的友誼確實(shí)是在一次次唾沫星子中建立起來(lái)的！不是冤家不聚頭，我和我的同桌也是一對(duì)“冤家”——“歡喜冤家”！嘿嘿！

同桌冤家讀后感 篇4

書架里沒(méi)有了書，就猶如房子沒(méi)有了窗戶。

今天，同心班舉行了一個(gè)漂流圖書的活動(dòng)，其中，我看了淘氣包系列的書本，名叫《同桌冤家》。

這本書主的主人公是馬小跳和路曼曼。馬小跳是一個(gè)調(diào)皮的小男孩。也是辦公室里的?？?，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷是他的本性。路曼曼是班上的乖乖女，是秦老師最喜歡的女生。她最大的愛是就是管馬小跳。

這本書講的是：馬小跳的同桌是班里的中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼，她是秦老師派來(lái)看官馬小跳的。她有一本專門記錄馬小跳不良習(xí)慣的本子。他們倆每天都會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵。有一天路曼曼生病了，一見到馬小跳，病全好了!

讀了這本書，我知道了成長(zhǎng)過(guò)程中少不了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。我覺得在馬小跳的童年里面并不是無(wú)憂無(wú)慮的。他跟別的小孩都一樣,有委屈，有傷心，有壓力，有遇到困難這又是我們成長(zhǎng)的過(guò)程中必不可少的。在我的腦海里，我的成長(zhǎng)過(guò)程就像一條珍珠項(xiàng)鏈，把我人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)!

同桌冤家讀后感 篇5

風(fēng)靡全球的中小學(xué)生校園幽默減壓讀本《同桌冤家》以幽默、搞笑、又充滿活力的特征深深地吸引了我。書中描寫了兩對(duì)冤家：憨憨的阿呆和精靈可愛的咪咪，愛讀書的兔子和最會(huì)搗蛋的惜城。這兩對(duì)同桌冤家的故事多得說(shuō)也說(shuō)不完，天天都有趣事在他們之間上演。下面我一一為你推薦一些精彩人物片段。

最喜歡的人物推薦

“抬頭不見低頭見，不是冤家不聚頭”。這系列書中我最喜歡的一個(gè)人物是惜城，我非常喜歡他的個(gè)性。一個(gè)瘦瘦的男生，性格開朗、豪邁，是書中最出風(fēng)頭的一位“爆笑演員”， 所有的變態(tài)論文都出自他之口。但是，他還是一名優(yōu)秀的班干部，也是全校最聰明的男生，令人敬佩！他的死黨是阿呆，阿呆是四位主角中唯一一位小胖子；長(zhǎng)得很像早熟的冬瓜，屬于“自言自語(yǔ)型”的自閉學(xué)生，他絮語(yǔ)繁雜，叨叨不休，但是他值得讓我們大家學(xué)習(xí)的地方是上課能調(diào)節(jié)自己的情緒，他那呆呆的樣子，博得了小讀者們的喜愛。

最喜歡的情節(jié)推薦

我最愛看的是《同桌冤家考試真瘋狂》，書中那清晰的文字，逼真的插圖，令人愛不釋手。這本書是咪咪手記，咪咪一會(huì)兒自言自語(yǔ)，一會(huì)兒逗得大家哈哈大笑，她是一位“靈魂出竅型”超能力學(xué)生，我非常欣賞她的自信、樂(lè)于助人。她的死黨是“兔子”，“兔子”屬于“圣人型”好學(xué)生。它的特征是：上課筆記照單全錄，之乎者也，決不遺漏，她和咪咪對(duì)惜城雖然有些小暴力，就如我和徐方恬，常常會(huì)賊眉鼠眼聚在一起商量點(diǎn)小計(jì)策，但我還是很敬佩她們身上那種對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)知識(shí)的渴望。

最喜歡的風(fēng)格推薦

這是一套極具幽默、搞笑特色的書，心情不好時(shí)就看看這套書，總會(huì)讓我情不自禁地哈哈大笑，也總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和感悟。憨厚可愛的阿呆、調(diào)皮搞笑的惜城、認(rèn)真細(xì)心的兔子、文靜謙虛的咪咪，在我的腦海里留下了永久的痕跡，他們或頭腦簡(jiǎn)單、或古怪精靈、或幽默搞笑、或愛裝少年老成，但各個(gè)清澈見底，超級(jí)樂(lè)觀，讓我們這幫被學(xué)習(xí)搞得頭大的人有了最輕松快樂(lè)的時(shí)光。在我們班同學(xué)的身上也能找到他們的影子。

讀了這系列書后，我不禁想起了我的同桌小X，我們也因?yàn)樾愿癫缓投[過(guò)不少矛盾，有時(shí)為了桌子上的“三八線”；有時(shí)為了寫作業(yè)時(shí)他偷偷瞄了一眼我的答案；有時(shí)為了他不停向老師打我的小報(bào)告……太多的事情，就好像同桌冤家的劇情一樣，每天都在更新，每天都有精彩的故事上演。

既然我們是同桌，那我們就要學(xué)會(huì)寬容，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，不能做一對(duì)同桌冤家，讓我們從自已做起，不要斤斤計(jì)較，與同學(xué)和睦相處，讓我們的班級(jí)成為一個(gè)快樂(lè)的大家族！也許等到許多年后回憶起的時(shí)候，想想又是多么純真爛漫，那時(shí)候，同桌，你還會(huì)記得我嗎？

同桌冤家讀后感 篇6

讀完《同桌冤家吃貨課堂》，讓我是一邊大笑一邊流口水。

"燒肉幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……"營(yíng)養(yǎng)課的唐堂老師為同學(xué)們燒的紅燒肉，是肥而不膩，而且整塊肉都甜滋滋的，軟乎乎的，吃在嘴里簡(jiǎn)直是一種享受。紅燒肉又叫“東坡肉”，和宋代大文豪蘇東坡有關(guān)，但是肉不是蘇東坡燒的。據(jù)說(shuō)紅燒肉是一毛一主席最喜歡的一道菜，所以"一毛一家飯店”有道很出名的菜叫“一毛一氏紅燒肉”，深受吃客們的喜愛。我也特別喜歡吃媽媽做的紅燒肉，有種家的味道。因?yàn)榉嗜獾臒崃看蟾攀翘呛褪萑獾膬杀抖?，所以媽媽不允許我多吃，要我每天盡量吃全六七種菜，達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡，還控制好量，讓我多運(yùn)動(dòng)，防止發(fā)胖。

伍美珍姐姐在書中還有許多燒菜小貼士：用酒代替水燒肉，不但能去除腥味，而且能使肉質(zhì)酥一軟。在燉肉的中途可以給肉翻身，以免粘鍋或者肉上色不均勻。我還把這些小竅門告訴了媽媽。書中還 有菜譜，可以邊看邊學(xué)邊做。

書中還有紅一潤(rùn)光滑，酥一軟可口的紅燒豬蹄；有奶香和海鮮味混合著，甜膩膩的章魚小丸子，顏色金黃，口感極佳，嘗上一口就會(huì)愛上它；那酸奶就像果凍和冰淇淋的結(jié)合一體，一勺舀起來(lái)Q彈Q彈，再送進(jìn)嘴里，頓時(shí)就覺得冰冰涼涼，酸甜混合，越吃越好吃，有芒果味，香蕉味，草莓味，獼猴桃味……：還有各種味道的壽司，又酸又甜，真好吃。

要問(wèn)我世界上最幸福的人是誰(shuí)？但然是——吃貨！只要吃到美食就會(huì)開心！遇到煩惱也可以用美食把它趕光。

同桌冤家讀后感 篇7

今天，我讀完了《同桌冤家》中的“爸爸我要錢”這一章節(jié)，我覺得非常好看，

其中，最搞笑的就數(shù)惜城當(dāng)兔子的奴隸這里了。什么？你不知道。沒(méi)關(guān)系，讓我來(lái)告訴你好了：

其實(shí)就是惜城說(shuō)了一句笑話惹惱了兔子，兔子便追著惜城跑。由于惜城怕兔子弄花他的臉，就對(duì)兔子說(shuō)：“兔子，你要怎么處罰都可以，就是不可以弄傷我的臉。”“好，那我要惜城做我三天的奴隸！”說(shuō)完，惜城用顫抖的聲音說(shuō)：“什么！讓我……做……兔子的……奴……隸！”兔子沒(méi)管他，又向大家宣布道：“第一，惜城是奴隸，我是他的主人；第二，奴隸的一舉一動(dòng)，都要經(jīng)過(guò)主人的同意；第三，主人叫奴隸做什么，奴隸都要無(wú)條件地服從，不得有違；第四，奴隸原來(lái)的大名、小名、綽號(hào)、雅號(hào)、外號(hào)、別名、網(wǎng)名等等，統(tǒng)統(tǒng)作廢！唯一的名字，叫做‘兔子的奴隸’。以上四條，是兔子與惜城達(dá)成的具有法律效應(yīng)的《奴隸協(xié)議》內(nèi)容，從此時(shí)此刻起生效，至72小時(shí)之后自動(dòng)解除。在場(chǎng)各位就是《奴隸協(xié)議》的公證人。”

你們現(xiàn)在了解了吧！其實(shí)，我覺得像他們這樣隨便玩玩也可以。（只是不可以太過(guò)分）只不過(guò)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們沒(méi)有像他們想得這么好玩罷了！

同桌冤家讀后感 篇8

選書的目錄當(dāng)中，我之所以選了這本書，是因?yàn)檫@部書是伍美珍寫的。

我一向很喜歡伍美珍姐姐寫的書，我家有很多呢！況且我弟也愛看！首先我看了人物介紹！我發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤，在第一頁(yè)兔子是短發(fā)的，咪咪是長(zhǎng)發(fā)的；再翻翻，又有一人物介紹，兔子是長(zhǎng)發(fā)的，咪咪是短發(fā)的。很奇怪應(yīng)該是不小心印錯(cuò)的吧！阿呆的頭發(fā)顏色我不喜歡!不過(guò)還真是挺呆的，怪不得叫阿呆丫！有時(shí)還挺搞笑的。這本書讓我片面的了解到泰國(guó)?！按蟀蜕蠜](méi)有開空調(diào)，非常熱，兔子都快要哭了--要知道，之前他們?nèi)サ亩际且恍┓浅Ｊ孢m的國(guó)家，比如英國(guó)啦，荷蘭啦?！蔽液昧w慕他們可以出國(guó)旅游哦！我連廣東省都沒(méi)出過(guò)！ 青年旅社是男女混住的！我這么大還沒(méi)聽過(guò)有男女混住的旅社呢！阿呆問(wèn)：衛(wèi)生間該不是男女混用的吧！我徹底無(wú)語(yǔ)的倒下了。進(jìn)皇宮有服裝要求，咪咪自告奮勇去租，讓惜城穿沙龍，圖片上的惜城笑死偶了！“微風(fēng)輕輕吹拂著臉面，空氣清新，氣候涼爽，時(shí)間似乎停滯了，腳步也不由得變的慢慢，輕輕的?！边@里運(yùn)用了環(huán)境描寫，寫出清邁這個(gè)地方的氣候適宜，讓人舒適，留戀這里，原時(shí)間停止。表現(xiàn)人們十分喜愛這里。

探險(xiǎn)之旅，許多驚險(xiǎn)刺激的游戲，不過(guò)惜城這個(gè)大男孩竟然害怕，還沒(méi)兩個(gè)女生大膽呢！ 這本書很有趣！里面有許多幽默語(yǔ)句，可以讓我運(yùn)用到寫作文當(dāng)中去！讓我 了解到了美好的泰國(guó)！

同桌冤家讀后感 篇9

我喜歡看伍美珍寫的各種校園小說(shuō)，尤其是同桌冤家，總是讓我樂(lè)開懷。兩對(duì)同桌，四個(gè)冤家。笑料層出不窮，好戲天天上演。今天我有捧起一本《同桌冤家》之親愛的實(shí)習(xí)老師津津有味的讀起來(lái)。

阿呆很胖、很傻、很天真。說(shuō)他笨果然沒(méi)錯(cuò)。這呆呆的胖子每次都考倒數(shù)第一，怪不得叫阿呆‘呆子’他最在頭疼的就是寫作文，每次都寫的枯燥乏味，沒(méi)有好詞?？蛇@次就與眾不同了，阿呆寫的《我的.一家》竟然用了十幾個(gè)成語(yǔ)，唯一的缺點(diǎn)就是用詞不恰。不要笑，聽我讀一句話：“我” 爸爸經(jīng)常打“我”，媽媽從不見義勇為，總是袖手旁觀，因此受到班主任的吳樹山的嚴(yán)厲批評(píng)。

在《同桌冤家》我見過(guò)兇悍的你老師李麗、高度近視的物理老師，還有嚴(yán)格吳樹山的……可從來(lái)都沒(méi)見過(guò)像阿呆一樣的實(shí)習(xí)老師。他長(zhǎng)得像阿呆，除了名字不一樣，幾乎跟他長(zhǎng)得一模一樣，被同學(xué)們親切地稱為“大阿呆”。記得他第一次上課，緊張得渾身發(fā)抖，特備是手竟在黑板上寫下了“我叫好朋友希望能跟大家做個(gè)王明”王明的課堂不緊奇怪還很自由。同學(xué)們知道他很溫柔，在他的課上扔紙飛機(jī)、吃零食、看漫畫……而老師最多也就說(shuō)句別玩了。后來(lái)班主任趕到好不容易才阻止了這場(chǎng)“悲劇”。

我們不能學(xué)習(xí)阿呆，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。也不能在溫柔老師的課上搞破壞。這樣只會(huì)對(duì)你不好，沒(méi)有好處。

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同桌冤家讀后感(錦集十一篇)

熟讀之法，于循序而漸進(jìn)，熟讀而精思，作品里面有豐富的故事情節(jié)和深刻的意義，讓人讀后感到萬(wàn)分舒暢。你是否了解一些很好的讀后感都是怎樣寫成的呢？以下是我為大家精選的一篇有關(guān)“同桌冤家讀后感”的文章。

同桌冤家讀后感(篇1)

我的感受；

里，我讀了一本有趣的書，書名叫《同桌冤家》，作者是伍美珍。

這本書主要描寫了發(fā)生在兩對(duì)同桌，四位之間的有趣故事，很搞笑，每次一看到這本書，總是讓我樂(lè)開懷。

書中搞笑的兩對(duì)同學(xué)，真是不是冤家不聚頭啊，生動(dòng)而又幽默的故事，一個(gè)接著一個(gè)，四個(gè)寶貝天天上演熱鬧的生活，讓我感受到發(fā)生在里的生活是那么有趣?。?/p>

讀了此書后，我更是理解了“同桌”的含義，每個(gè)同桌都有一個(gè)特別的性格，因?yàn)樾愿竦牟煌?，總?huì)產(chǎn)生矛盾。既然是緣分讓我們成為同桌，那我們就要珍惜緣分，學(xué)會(huì)寬容，不要小心眼，學(xué)會(huì)理解別人，不能亂發(fā)脾氣，要和同桌搞好關(guān)系，不能做一對(duì)同桌冤家，要做一對(duì)互相幫助的好同桌。

讓我們從自己做起，好好珍惜我們的同桌，珍惜自己的同學(xué)，珍惜身邊的，它會(huì)讓我們充滿歡樂(lè)。

家長(zhǎng)的感受：

女兒說(shuō)特喜歡看幽默短篇小說(shuō)《同桌冤家》，趁著空閑我也讀了一下。本書講述了一對(duì)對(duì)冤家同桌之間發(fā)生的搞怪。點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透著童年的天真，和同學(xué)間真摯無(wú)邪的友誼。

《同桌冤家》這本來(lái)自校園成長(zhǎng)一線的新鮮寫作、快樂(lè)寫作，是最自由、最個(gè)性的真情表白，原汁原味傳達(dá)成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，觸摸最率真熱烈的少年心靈。書中文筆流暢，文字淺顯易懂，很適合兒童閱讀。其中小人物內(nèi)心解讀更是精辟深刻，課間課外發(fā)生的一則則小事情，將小人物們各自性格特點(diǎn)充分顯現(xiàn)。

讀了《同桌冤家》這本書，使我們從中領(lǐng)悟許多做人的道理：做人要講誠(chéng)信，這樣就可以取得別人對(duì)你的信任，使關(guān)系更好，正如播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是的信任；還有做人要抱有一顆寬容的心，不抱怨，不要為了一些小事情就去和別人吵架。因?yàn)檫@樣別人就不會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怨恨，就象忍一忍，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空這樣不很好嗎？

友誼是很難忘記的，在我們的一生中，在幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，經(jīng)歷了很多個(gè)同桌，有喜有怒，友誼就一天一天的建立起來(lái)了，看看書中的許多文字，我們不禁回想起那過(guò)去和同桌的生活……

好好珍惜我們身邊許許多多的友誼吧！它會(huì)讓我們充滿歡樂(lè)！

同桌冤家讀后感(篇2)

前一段時(shí)間，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《同桌冤家》，我很喜歡這本書。

這本書講的是馬小跳的同桌冤家是中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼，路曼曼有一個(gè)小本子，每時(shí)每刻都在小本子上記錄馬小跳的不良行為，路曼曼是班主任秦老師派去管馬小跳的。他倆每天都有戰(zhàn)爭(zhēng)要發(fā)生。在上幼兒園的時(shí)候馬小跳和路曼曼就是一個(gè)班的。那時(shí)候，馬小跳很淘氣，幼兒園的老師就讓路曼曼管馬小跳。到了小學(xué)三年級(jí)，馬小跳的淘氣水平相當(dāng)好，上數(shù)學(xué)課，路曼曼站起來(lái)回答問(wèn)題，馬小跳悄悄的用腳把路曼曼的椅子一點(diǎn)一點(diǎn)的蹬到了一邊，“路曼曼同學(xué)請(qǐng)坐。”老師的話音剛落，便聽咚的一聲，路曼曼坐到了地上。全班同學(xué)都笑了起來(lái)。路曼曼沒(méi)有哭，她忍著屁股痛，站起來(lái)把馬小跳的不良行為記了下來(lái)。就這樣，這對(duì)同桌冤家的戰(zhàn)爭(zhēng)就拉開了序幕。有一次，路曼曼病了，馬小跳代表全班同學(xué)去看她，還給她買了小西餅。

雖然馬小跳很淘氣、調(diào)皮，但是馬小跳善良、活潑幽默、樂(lè)于助人，很有人情味，這一點(diǎn)我們應(yīng)該向馬小跳學(xué)習(xí)。路曼曼做為班干部整天管著馬小跳是對(duì)的，但路曼曼有一次故意冤枉馬小跳，這樣做是不對(duì)的。我覺得同學(xué)之間有什么困難要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、不要冤枉他人，要誠(chéng)實(shí)，這樣我們的班級(jí)才會(huì)更團(tuán)結(jié)、更優(yōu)秀，我們的學(xué)校才會(huì)更美好。

同桌冤家讀后感(篇3)

這本書的名字叫同桌冤家，描述了現(xiàn)代學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。這本書很吸引人，幽默的語(yǔ)句和令人易懂的故事。在書中，每一天，都會(huì)有好玩的事情在學(xué)校里發(fā)生，每一次都是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，讀過(guò)這本書你才會(huì)知道什么才是真正的幽默。

里面有一段是這樣說(shuō)的：今天同桌有魔鬼?yè)u身一變成了菩薩，對(duì)我恭恭敬敬堆滿笑容，就是挖苦他幾句，也不跟我頂嘴抬杠?？渌麕拙淠?，就一副文人書生的樣子，哪里哪里，大人過(guò)獎(jiǎng)了過(guò)獎(jiǎng)了！他平時(shí)那驕傲的火焰能把整個(gè)校園都吞了，今兒個(gè)怎么了，衣服低眉順眼的樣子。最近可見十分鐘成了卡的世界，那一張張臟兮兮圓溜溜的紙成了他們手中的寶貝。老師警告道：玩卡喪志，小小年紀(jì)要以學(xué)習(xí)為重答應(yīng)聲得倒是震天響，但是還沒(méi)等到老師的后退冒出教師，卡影便立馬出現(xiàn)，引起無(wú)數(shù)須眉竟折腰。

我托腮凝思，黑白眼珠做了幾次周圍運(yùn)動(dòng)，累的夠嗆仍無(wú)收獲，也罷也罷！

我覺得這一段非常好玩，文中作者用的語(yǔ)句非常好玩，例如：今天同桌從魔鬼?yè)u身一變成了菩薩!比喻的非常生動(dòng)好玩，他們愛玩卡，但是還沒(méi)等老師的后退邁出教師他們又從新開始玩卡，雖然他們的答應(yīng)聲震天響。讓我覺得，他們非常調(diào)皮可愛。展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生一種調(diào)皮的風(fēng)格。

同桌冤家讀后感(篇4)

暑假里，我看了許多書，如《笑貓日記》《父與子》《三毛》……其中《同桌冤家》最讓我印象深刻。

《同桌冤家》是被稱為“陽(yáng)光姐姐”的伍美珍寫的。這本書主要寫了主人公阿呆穿越到另一個(gè)世界去的故事。

讓我最深刻的事情是阿呆勇敢地救下了毛毛，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)帶翅膀的蟲子，其實(shí)是圣甲蟲。毛毛高興地說(shuō)：“埃及人雕刻圣甲蟲的時(shí)候就喜歡給它一對(duì)翅膀。”但阿呆用力按了一下，那個(gè)浮雕竟然扭動(dòng)了！接下來(lái)，一陣天旋地轉(zhuǎn)，阿呆竟然來(lái)到了另一個(gè)世界。而且毛毛竟然變成了皮皮……

我覺得這太神奇啦，讀到這里，我就手托著腮，想著，要是我也能進(jìn)入他們的世界，那就太好了！當(dāng)我們讀完這本書的時(shí)候，都會(huì)情不自禁地想起自己的同桌。我的同桌雖然他很調(diào)皮，但也給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)，所以我們也是一對(duì)小冤家呢！

《同桌冤家》是一本很好笑的書，我心情一不好就會(huì)看這本書，它總能讓我樂(lè)開懷！“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，相信你去讀這本書的時(shí)候，也有不一樣的收獲哦！（岷山小學(xué)賀子歡）

同桌冤家讀后感(篇5)

前段時(shí)間，我讀了一本書，名字叫《淘氣包馬小跳之同桌冤家》。這是一本有趣而又有教育意義的好書，讀了以后我深有感觸！

在書中我認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性不同的人物，有活潑可愛的兔子，有頑皮搗蛋的惜城，聰明淘氣的馬小跳和乖巧懂事的路曼曼。

路曼曼與馬小跳是同班同學(xué)。路曼曼是班里最聽話的學(xué)生，而馬小跳是班里最調(diào)皮的學(xué)生，老師叫路曼曼看管馬小跳。他們?cè)臼且粚?duì)好伙伴，自從路曼曼把馬小跳的不良行為的登記告訴了老師以后，他們同桌冤家的戰(zhàn)爭(zhēng)，就這樣拉開了序幕。挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的基本是馬小跳，全副武裝，披掛上陣，頻頻向路曼曼發(fā)起進(jìn)攻。一上數(shù)學(xué)課，路曼曼逮住機(jī)會(huì)就向馬小跳展開反擊。他們你不讓我，我不讓你，就這樣一部好看的同桌冤家的好戲出演了。

其中我最喜歡的人是馬小跳，書中的馬小跳雖然非常淘氣，身上有許多缺點(diǎn)，但是他有一顆善良的心，我喜歡馬小跳那誠(chéng)實(shí)勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)纳屏计焚|(zhì)，也喜歡他那活潑幽默、自信上進(jìn)、樂(lè)于助人的爽朗性格。我認(rèn)為淘氣不是一種錯(cuò)，只要有好的品質(zhì)，那你就是一個(gè)好孩子。

我們現(xiàn)實(shí)生活中許多同桌一樣，往往為了一點(diǎn)小事，就能吵吵鬧鬧，可沒(méi)過(guò)多久又能和好如初，都好像是一對(duì)同桌冤家。看完這本書，我覺得同桌之間應(yīng)該和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。如果同桌說(shuō)得對(duì)，就應(yīng)該聽。

以后，我要學(xué)會(huì)寬容，不要小心眼，學(xué)會(huì)理解別人，不能亂發(fā)脾氣，要和同桌搞好關(guān)系，不能做一對(duì)同桌冤家，要做一對(duì)互相幫助的好同桌。

同桌冤家讀后感(篇6)

這本書是媽媽家今年暑假買給我的，全名叫《同桌冤家之同桌是廢話大王》寫真本，它內(nèi)容豐富，我非常喜歡。

《同桌冤家》這本書的作者是《同桌冤家》的粉絲，主編是被我們稱為“陽(yáng)光姐姐”的伍美珍。“陽(yáng)光姐姐”還寫過(guò)許多書，例如《女生日記》、《我的同桌是機(jī)器人》、《瘋小子遇上狂丫頭》……我十分喜歡“陽(yáng)光姐姐”，更喜歡我們的好朋友惜呆兔咪評(píng)審團(tuán)，他們其實(shí)是一對(duì)同桌，分別是惜城、阿呆、兔子、咪咪四大名角。

這本書講述了一對(duì)對(duì)同桌冤家之間發(fā)生的矛盾，有幾篇令我映象深刻，至今還記憶猶新。其中一篇“我的同桌是大明星·季天然”：這個(gè)明星同桌他每天上課都會(huì)問(wèn)季天然許多問(wèn)題，與“十萬(wàn)個(gè)為什么”差不多。開始，害得季天然被老師罵了一頓，但季天然之后一句話也不說(shuō)，她的同桌就在一旁推呀，搖啊的，最終被“捉拿歸案”；像這樣的學(xué)生還有特殊待遇，開始，季天然認(rèn)為他寫作業(yè)的速度加快了，之后才知道，原來(lái)是因?yàn)樗蛔植宦涞卣瞻嵛遥咎烊唬┑拇鸢福ǔ嗣忠酝猓?，我（季天然）這事告訴了老師，老師卻說(shuō)你：“讓他抄吧?！?/p>

但他也有優(yōu)點(diǎn)。比如他家離校很遠(yuǎn)，即使刮風(fēng)下雨，天氣如何惡劣，他都從不遲到。這個(gè)明星同桌就是費(fèi)翔，他可不是那位歌手費(fèi)翔。

另外，還有一篇名字叫““錯(cuò)別字大王陳曉蓉·陸親”。這個(gè)錯(cuò)別字大王真是一個(gè)白癡，“落荒”的到底是那個(gè)荒??！是老師，不是專師，還有是知道，而不是只到。他的錯(cuò)別字?jǐn)?shù)不勝數(shù)、成千上萬(wàn)。

我十分喜歡這本《同桌冤家之同桌是廢話大王》，更喜歡惜呆兔咪評(píng)審團(tuán)，這是一本十分好笑的書，不管是大人還是小孩，看后總能樂(lè)開懷。

“同桌冤家，我愛你！”

同桌冤家讀后感(篇7)

今年的暑假期間,我讀了一本精彩又有趣的書,書的名字叫做《同桌冤家——功夫飯團(tuán)小熊貓》。這本書是中國(guó)兒童文學(xué)作家伍美珍寫的，到目前為止她的作品已賣出上千萬(wàn)冊(cè).在伍美珍筆下的這本書的內(nèi)容讓人有一種呆萌、優(yōu)雅、神秘、搞怪的感覺。

這本書主要說(shuō)的是兔子、、阿呆、惜城筆四個(gè)小伙伴，他們以為小熊貓是大熊貓的后代，這件事被唐老師知道了，于是他帶著四個(gè)小伙伴去動(dòng)物園看大熊貓和小熊貓，讓他們知道大熊貓和小熊貓不是同一種類的動(dòng)物，就這樣四個(gè)小伙伴開始了一段學(xué)習(xí)之旅。這本書還說(shuō)了紅松鼠、考拉兄弟、食蟻獸等動(dòng)物。紅松鼠一到冬天它的兩只耳朵旁邊就會(huì)長(zhǎng)出雪白雪白的毛可愛極了不過(guò)它非長(zhǎng)健忘剛建好的食物倉(cāng)庫(kù)就忘了在哪里，你別看他呆呆的樣子，他可是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。還有大明星考拉兄弟他們天天趴在大樹上睡覺，他們非常挑食只吃一種樹葉。還有可愛的食蟻獸，他的爪子像鐮刀一樣彎，走起路來(lái)一拐一拐的。

四個(gè)小伙伴都非常的幽默，他們經(jīng)常開玩笑，講笑話，還創(chuàng)造新語(yǔ)言，如雞皮艾斯就是追蹤器gps的意思。

雖然四個(gè)小伙伴經(jīng)常因?yàn)檎`解打打鬧鬧。但是他們也會(huì)互相幫助，互相關(guān)愛。他們讓我明白了人與人之間要相互幫助，相互團(tuán)結(jié)，只要我們對(duì)每一個(gè)人多一點(diǎn)理解和包容，人與人之間便能相處的更加融洽美好，在也沒(méi)有矛盾。

同桌冤家讀后感(篇8)

我在買這本書的時(shí)候，我在想：和我坐過(guò)的同桌，沒(méi)有一個(gè)是冤家，怎么會(huì)有《同桌冤家》這樣奇怪的書呢？

書本上人物介紹寫著：惜城VS兔子，阿呆VS咪咪。還有一首兒歌：兩對(duì)同桌，四個(gè)冤家，笑料層出不窮，好戲天天上演。里面最好笑的地方是：煮米花生和炸米花生，被狼外公稱為一國(guó)兩制；菠菜炒黑木耳，被狼外公稱為黑波戰(zhàn)爭(zhēng)；豬口條和豬耳朵，被狼外公稱為悄悄話；青紅椒炒紅辣椒，被狼外公稱為絕代雙椒。還有更好玩的是：豆芽炒豬頭肉，竟然被狼外公稱為亂棒打死豬八戒......書本里頭最吸引我的一集是：狼外公的馬鈴薯大餐，故事情節(jié)是這樣的：

惜城的爸爸媽媽要出差，爸爸把狼外公請(qǐng)來(lái)照顧惜城，早上，狼外公給惜城做飯，由于狼外公的耳朵有問(wèn)題老聽錯(cuò)話，把惜城說(shuō)的：早飯吃的太晚了。聽成：狼外公你太懶了。狼外公立刻拿起他的拐杖，一邊打惜城一邊說(shuō)：打你個(gè)反了反了。下午，惜城放學(xué)的時(shí)候，狼外公說(shuō)：乖孫，今天咱們吃馬鈴薯大餐，有馬鈴薯塊、馬鈴薯片、馬鈴薯泥、馬鈴薯湯、馬鈴薯絲說(shuō)的惜城頭暈轉(zhuǎn)向。太好笑了??！

同桌冤家好看極了，就是題目不大好，我覺得應(yīng)該改成《爆笑同桌PK大戰(zhàn)》更好點(diǎn)。

同桌冤家好看極了，下次我去書店一定要多買一些這樣的書，讓我的睡前看書時(shí)間充滿笑聲。

同桌冤家讀后感(篇9)

大家好，今天我要推薦一套名叫《同桌冤家》的好書，這是一套十分有趣的書，每當(dāng)我心情低落的時(shí)候就會(huì)看一看這套有趣的書，每次都會(huì)讓我開懷大笑。

我先來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下其中的一小段，就拿換班主任來(lái)說(shuō)吧：新班頭自我介紹叫吳樹山，惜城便隨口吟詩(shī)兩句：“西北望長(zhǎng)安，可憐‘無(wú)數(shù)山’！”博得全班哄堂大笑。惜城話音剛落，一支從班頭手里投出的粉筆頭像子彈一樣精準(zhǔn)地打中了惜城的額頭。知惜城者，吳樹山也！誰(shuí)讓惜城很怕粉筆頭呢？兔子驚呼一聲：“流星鏢！”估計(jì)她看武俠片看太多了吧。

怎么樣？相信現(xiàn)在的你已經(jīng)笑得合不攏嘴了吧？這只是其中的一小段哦！《同桌冤家》這套書主要寫了兩對(duì)同桌、四個(gè)冤家：惜城和兔子、阿呆每天不是口舌交戰(zhàn)就是相互調(diào)侃的生活，作者通過(guò)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)句使得讀者沉醉其中！不僅如此，作者還通過(guò)讓小伙伴們寫日記的形式來(lái)記錄他們的快樂(lè)或悲傷、幸?；蛲葱牡囊惶欤屛覀兎路鹕砼R其境，生活的酸甜苦辣你都能“嘗”得到！

我非常喜歡這套書，它告訴我們和同桌在一起要友好相處，珍惜每一個(gè)同桌，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間很短暫，所以要珍惜這段時(shí)光！

同桌冤家讀后感(篇10)

這幾天，雨下個(gè)不停。在下雨天讀讀書是最愜意的。昨天，媽媽給我買了一本書還放在抽屜里。打開一看，書名是《淘氣包馬小跳——同桌冤家》。讀了這本書，我覺得這是一本有趣而又有教育意義的好書，使我深有感觸。

這本書主要講了：男主角馬小跳與他的同桌路曼曼之間發(fā)生的種種矛盾。班主任秦老師叫班里最聽話的路曼曼看管全班最調(diào)皮的馬小跳。他們?cè)臼且粚?duì)好朋友，自從路曼曼把馬小跳的種種不良行為告訴秦老師以后，他們同桌冤家的戰(zhàn)爭(zhēng)，就這樣拉開了序幕。挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的基本都是馬小跳，他全副武裝，披掛上陣，頻頻向路曼曼發(fā)起進(jìn)攻。一上數(shù)學(xué)課，路曼曼逮住機(jī)會(huì)就像馬小跳展開反擊，他們你不讓我，我不讓你，就這樣，一部有趣的同桌冤家的好戲就上演了。

在我們的生活中，同桌冤家這部戲也常常上演。每一個(gè)和我坐的男同桌，也都是你不讓我，我不讓你，你爭(zhēng)我斗的，我與我的男同桌也總是水火不容的。比如說(shuō)：我們每個(gè)人的課桌。我決不讓別人霸占我的課桌。我和我的同桌畫了一條三八線，各占一半，誰(shuí)也不許“踏入”對(duì)方的范圍。如果不守約定，就要毫不留情地打他一下。從這本書中，我體會(huì)到了一個(gè)道理：一個(gè)原本可以非常和諧的團(tuán)隊(duì)，會(huì)因?yàn)楸蛔约旱囊恍┎缓玫牧?xí)慣而被破壞，退一步海闊天空，你敬我一尺，我敬你一丈。這樣美好的團(tuán)隊(duì)不好嗎？何必去過(guò)那種你爭(zhēng)我斗，水火不容的日子呢？

這本書不僅對(duì)我的啟發(fā)很大，還告訴了我：要做一位懂禮貌的好孩子。應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，自己心里應(yīng)該很清楚。這本書對(duì)我的影響也很大。我非常喜歡這本書。我要把這本書介紹給朋友們，讓他們也明白其中的道理。

同桌冤家讀后感(篇11)

《同桌冤家》主要有四個(gè)人物，分別是路曼曼、馬小跳、唐飛、夏林果，路曼曼是中隊(duì)長(zhǎng)有點(diǎn)很多，是管馬小跳的，馬小跳很淘氣，調(diào)皮，唐飛長(zhǎng)得胖，他喜歡吃喝，夏林果是大隊(duì)長(zhǎng)，很會(huì)跳舞。

馬小跳有時(shí)候很羨慕唐飛，因?yàn)樗耐朗侨嚅L(zhǎng)得最漂亮的女生“夏林果”，馬小跳問(wèn)：“你為什么不和夏林果吵架呢？”“因?yàn)橄牧止还芪?！”唐飛說(shuō)，于是馬小跳讓老師給他換座位，老師說(shuō)不行！過(guò)了一會(huì)兒，馬小跳想引起夏林果的注意。

上課時(shí)，馬小跳故意把夏林果的橡皮抖在地上，看他有什么反應(yīng)，夏林果什么反應(yīng)也沒(méi)有，只是唐飛說(shuō)：“你的橡皮掉了！”馬小跳失敗了，馬小跳把椅子往后退，夏林果把桌子往后拉，又失敗了，忽然路曼曼和唐飛說(shuō)：“你欺負(fù)女同學(xué)！”夏林果聽了以后，就哭了起來(lái)！

我覺得馬小跳不該欺負(fù)女同學(xué)，要保護(hù)女同學(xué)，上課要認(rèn)真聽講。

同桌冤家讀后感(篇12)

《同桌冤家》是一本特別好笑的書，有時(shí)候我心情很差不開心的時(shí)候總是會(huì)看看這本書，因?yàn)樗偸亲屛议_懷大笑！

《同桌冤家》一共有四個(gè)大主角，分別是聰明的惜城、死讀書的兔子、拔刀相助的咪咪和傻傻的阿呆。在書里他們是兩隊(duì)同桌，兩隊(duì)冤家，笑料層出不窮，天天上演好戲。我最喜歡的是惜城手記《我是搞暈大使》其中，我最喜歡看的是增肥記減肥記，主要寫了惜城的媽媽給惜城買了增肥口服液，自從喝了口服液以后，惜城變的很會(huì)吃，吃的越來(lái)越胖，越來(lái)越胖但是有一次惜城的媽媽聽到了一則新聞，原來(lái)減肥口服液是有害的，里面是摻有激素的。然后讓惜城減肥的故事。

其實(shí)，我認(rèn)為在學(xué)校里，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)好朋友。也許在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，和朋友、同桌的一些小打小鬧，有時(shí)候會(huì)很充實(shí)，而假如失去了這些小打小鬧，那么學(xué)習(xí)可能變的乏味，變的無(wú)趣，就像我和我的同桌，劉天陽(yáng)，他經(jīng)常會(huì)打我，會(huì)跟我吵架，會(huì)跟我開玩笑。有一次他跟我說(shuō)老師找我去辦公室，開始我還不相信，后來(lái)連續(xù)幾個(gè)同學(xué)都叫我去，還說(shuō)難道要老師請(qǐng)你你才去嗎？好像有點(diǎn)道理，我就去了，道了辦公室我急忙說(shuō)老師你找我，老師笑了笑說(shuō)沒(méi)有啊，害得我尷尬的走出了辦公室。其實(shí)我覺得和劉天陽(yáng)坐在一起，會(huì)變得很好笑、很好玩。

同桌冤家小學(xué)作文

寫作是評(píng)估學(xué)生語(yǔ)文水平的重要指標(biāo)之一，每天堅(jiān)持寫點(diǎn)東西，寫作文的時(shí)候基礎(chǔ)就扎實(shí)了，怎樣才能讓自己寫出一篇好作文？通過(guò)本文了解“同桌冤家小學(xué)作文”您會(huì)對(duì)它有更多深刻的認(rèn)識(shí)，或許在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲！

同桌冤家小學(xué)作文(篇1)

開學(xué)了，座位要重新調(diào)整，真期待，這學(xué)期我的同桌會(huì)是誰(shuí)呢？

老師排來(lái)排去，最后走廊上只剩下我們兩個(gè)同學(xué)了，“就你們兩個(gè)坐一桌吧?！崩蠋熤钢覀冋f(shuō)。頓時(shí)晴天霹靂，憑什么讓我和全班最會(huì)搗蛋的男生坐一起，上學(xué)期他就常常欺負(fù)我，他可是我的死對(duì)頭啊！

果然，在他旁邊沒(méi)坐一上午，他就對(duì)我橫挑鼻子豎挑眼眼的，一會(huì)兒說(shuō)我的手超過(guò)他的桌子啦，一會(huì)兒把我的橡皮藏起來(lái)，我是盡量忍讓著些，真是受夠了。這可真像《同桌冤家對(duì)對(duì)碰》書上說(shuō)的那樣，看來(lái)“同桌是冤家”這句話是真的。不過(guò)書中的主人公最終和同桌重歸與好了，我想我們倆可是要斗到底了。

沒(méi)想到，搗蛋鬼也有轉(zhuǎn)性的時(shí)候。我做完作業(yè)一站起，“呲”地一聲，糟了，褲子被凳子上的釘子頭撕開了一道口子?？粗沦I的褲子，我趴在桌子上就哭了。這時(shí)同桌還沖我吼：“起來(lái)！起來(lái)！”我正一肚子委屈呢，站起來(lái)就想罵人。沒(méi)想到他把他的凳子往我這兒一移：“我跟你換一張吧。”聽了這話我差點(diǎn)兒石化，今天這是怎么了，太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。只見他拉過(guò)我的凳子，又從書包里拿出乒乓板，“乒乒乓乓”一敲，就一屁股做下了，還沖我做鬼臉呢。

看來(lái)還有一句話“冤家宜解不宜結(jié)”也是真的。

同桌冤家小學(xué)作文(篇2)

在我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，和一個(gè)矮胖子同桌。他長(zhǎng)得又矮有胖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，活象墩拄子，所以大家就叫他墩墩。他做事慢悠悠，平時(shí)不大說(shuō)話，只見他經(jīng)常裂著大嘴笑哈哈。他數(shù)學(xué)有獨(dú)特的天賦，有時(shí)考試的附加題，只有他做出來(lái)。但也經(jīng)常做錯(cuò)基本題，所以成績(jī)都在80分左右。

有一次上語(yǔ)文課，老師檢查作業(yè)，我翻遍書包，始終找不到語(yǔ)文作業(yè)本，正在我無(wú)比納悶的時(shí)候，他暗遞了給我，我一看正是我的語(yǔ)文作業(yè)本，就裝著剛找到似得擺在桌子上，化解了當(dāng)時(shí)的尷尬局面。下課后，他笑著對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，剛才你不在時(shí)，我把你的作業(yè)拿來(lái)對(duì)，忘了還給你了。”我想：明明是我昨天晚上做完作業(yè)后親手放進(jìn)書包的，難怪找不著呢。一股莫明的怨氣噴發(fā)而出，沉著臉應(yīng)著說(shuō)：“沒(méi)有經(jīng)我的同意，私自在我書包里拿東西，就是小偷行為！”他看我挺較真的，就更加表示歉意，向我行了90度的鞠躬并笑哈哈地說(shuō)：“我看你平時(shí)很隨和，所以膽大妄為。非常對(duì)不起，再次請(qǐng)你原諒，我一定下不為例！”見他真誠(chéng)的姿態(tài)和可笑的樣子，我的無(wú)名火也就煙消云散了，我的臉由陰轉(zhuǎn)晴，笑著對(duì)他說(shuō)：“好了，好了，總算你會(huì)磨，磨得我氣早消了，誰(shuí)叫我們是同桌，同桌冤家嗎！”

同桌冤家小學(xué)作文(篇3)

這本書也很好看，《同桌冤家》讀后感(續(xù))。

我覺得"瞌睡綜合癥調(diào)查報(bào)告"最好看。

上課的時(shí)候惜城睡著了，老師讓惜城寫一篇上課不打瞌睡的報(bào)告，惜城大致是這樣寫的：政治課瞌睡人數(shù)約占60%-80%，瞌睡原因是政治課老師的聲音好像有一種特殊的催眠能力，于是就…；語(yǔ)文課瞌睡人數(shù)是10%，因?yàn)槭前嘀魅蔚恼n，敢斗膽睡覺的人人數(shù)不多，不過(guò)本人照睡不誤；數(shù)學(xué)是50%左右，因?yàn)閿?shù)學(xué)課一般都安排在下午第一節(jié)，是人在生理上最疲勞的時(shí)候，所以…；歷史人數(shù)不清楚。這不怪我因?yàn)榇蠹叶荚谒X，我一次也沒(méi)落下，歷史老師也不管，所以這堂課睡得最舒坦；其他副科90%左右，副科一般都是在下午的，正好…，可見學(xué)校真是"用心良苦"??！解決措施：強(qiáng)烈要求學(xué)校減輕家庭作業(yè)，老師上課多用具有沖擊力的新新詞匯，以免同學(xué)們被"催眠語(yǔ)言"害得昏昏欲睡，讀后感《《同桌冤家》讀后感(續(xù))》。比如：上課的時(shí)候不妨把"起立坐下"改為"同學(xué)們酷老師帥呆了"等。惜城說(shuō)以上是一個(gè)搞笑版，還有一個(gè)正經(jīng)版，是專門交給老師的：治療上課打瞌睡的最佳措施是：一打掃廁所，二圍著操場(chǎng)跑三圈。

我感覺上課打瞌睡本來(lái)是一個(gè)很嚴(yán)重的違反紀(jì)律的事情，在這里惜城卻寫得這么好玩，?阿姨真是很了解我們孩子的心理呀，我看了又忍不住哈哈大笑起來(lái)。你們覺得好玩嗎?明天我再寫惜城手記1，和大家一起分享。

同桌冤家小學(xué)作文(篇4)

我和同桌杜丹丹是敵人，一見到她，我的心就發(fā)慌與生氣，因?yàn)槎诺さに粌H比我高半個(gè)頭，力氣也比我大許多。

我經(jīng)常被杜丹丹欺侮，古人說(shuō)“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，凡動(dòng)手的是小人，但杜丹丹偏是君子動(dòng)手不動(dòng)口。有一次我不小心超線了，“別超線！”杜丹丹氣勢(shì)洶洶地說(shuō)?！俺€又怎么了？”我說(shuō)，“這又不是你的地盤，也不是你的桌子?！蔽覀z說(shuō)著說(shuō)著就吵了起來(lái)，情急之下她擰了我一下，果真是君子動(dòng)手不動(dòng)口，之后我就轉(zhuǎn)頭不理她，任她怎么說(shuō)。

那次上數(shù)學(xué)課，我找不到尺子，向她求助，她冷冰冰地說(shuō)：“不借！”連小手指想也不想。不一會(huì)兒，機(jī)會(huì)來(lái)啦，她要向我借鉛筆，我也冷漠地回答她，“No……”我心理想，你沒(méi)借我尺子，我也讓你嘗嘗借不到筆的滋味。我給她使了一個(gè)輕蔑的`眼神，她回報(bào)我一個(gè)憤怒的表情。

雖然杜丹丹人高馬大，但跑步依然不如我，經(jīng)常被我甩了。我看她疲憊不堪的樣子，總是哈哈大笑，并不時(shí)地對(duì)她做幾個(gè)鬼臉。我和杜丹丹就像對(duì)小冤家一樣，倆人間的戰(zhàn)事雖還繼續(xù)，但只要同學(xué)岳浩天在一旁看我們表演，嘻嘻地笑，我和杜丹丹就立馬一起對(duì)付岳浩天。

同桌冤家小學(xué)作文(篇5)

自從換位子以來(lái)，我就遇上了一位同桌，真是“不是冤家不聚頭”，我和他三天一小吵，五天一大吵，真不愧是一對(duì)名副其實(shí)的“同桌冤家”。

他叫小蔡。那一次，我來(lái)到教室，突然發(fā)現(xiàn)桌子底下的椅子沒(méi)了，于是抬起頭，四處張望，尋找自己的“寶座”。

這時(shí)，我的眼光落在小蔡身上，只見他紅著臉，眼睛瞇成一條縫，捂著嘴偷偷笑呢！

那詭異的笑，使我一下子就明白了，“罪魁禍?zhǔn)住本褪恰〔獭?/p>

我走上前去，不動(dòng)聲色地對(duì)小蔡說(shuō)：“你去前面把黑板擦拿來(lái)?！?/p>

“干什么？”小蔡用疑神疑鬼的眼光看著我，看得我心里直發(fā)毛。

但是憑什么，該害怕的應(yīng)該是他，是他干的壞事。

我裝作氣憤的樣子，擺起架子，以上司對(duì)下司的口吻說(shuō)：“你那么多事干什么？我讓你去你就去好了，磨磨蹭蹭的，一點(diǎn)也沒(méi)有男子漢的風(fēng)度，快去呀。”

也許是“男子漢”這個(gè)詞起到了作用。

“哦?！毙〔虘?yīng)聲，以疾風(fēng)知?jiǎng)挪莸乃俣葲_向講臺(tái)。

我更是以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“嗖”地一下把小蔡的椅子挪到自己的地盤，一屁股坐下，若無(wú)其事地等著“凱旋歸來(lái)”的小蔡。

小蔡拿好黑板擦，看了看現(xiàn)在“局面”，機(jī)智地反問(wèn)道：“你干嘛拿我的椅子？”

“沒(méi)有?。　蔽覔]了揮手，露出勝利的微笑，“我只是‘物歸原主’而已?！?/p>

“……”小蔡無(wú)言以對(duì)，只好灰溜溜地逃走了。

看，這就是我的同桌冤家，他淘氣，他可愛，他頑皮，他懂事，也正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)同桌，我的課余生活才充滿了樂(lè)趣，我的學(xué)習(xí)生涯才有了連接不斷的歡笑。我喜歡這樣的同桌！’

同桌冤家小學(xué)作文(篇6)

人人都有一個(gè)同桌，但我和我的同桌王耀基不僅是同桌，也是一對(duì)怨家。正所謂＂不是冤家不聚頭＂，果不其然，這學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，時(shí)老師便把他和我安排在了一起。

王耀基長(zhǎng)得黑黑壯壯，矮矮胖胖，但對(duì)女生挺客氣，很具有紳士風(fēng)度。做事利利落落，敢愛敢恨，是個(gè)真正的＂男子漢＂。雖說(shuō)王耀基各科成績(jī)都很優(yōu)秀，但他總喜歡和我互抄作業(yè)。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我早已經(jīng)做完了算術(shù)，開始悠閑地東張西望。這時(shí)＂機(jī)靈鬼＂機(jī)關(guān)算盡，絞盡腦汁也想不到答案，便開始打起了我的主意。我發(fā)覺了他的意圖，便把作業(yè)緊緊地捂了起來(lái)。見此情景，他也不胡攪蠻纏，眼珠子＂咕嚕＂一轉(zhuǎn)，立刻使起了＂苦肉計(jì)＂：把身子縮成一團(tuán)，低下頭，只留下一雙＂無(wú)知＂的大眼睛可憐巴巴地瞧著我。見他這副模樣，明知是計(jì)，我的心也軟了下來(lái)，假裝轉(zhuǎn)過(guò)頭去和王子勛講話，給他一個(gè)＂可乘之機(jī)＂。但你們不要以為我在包庇縱容喲。畢竟，大部分題目我們都會(huì)，這只是一個(gè)極小的玩笑而已，不能當(dāng)真的！更重要的是，你們可不能以為王耀基只是一個(gè)＂無(wú)名小卒＂呦！他可是跆拳道黃帶，學(xué)習(xí)委員。

以前還當(dāng)過(guò)正班長(zhǎng)和小哨崗呢！這就是我的同桌冤家，有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)的同桌冤家！

同桌冤家小學(xué)作文(篇7)

在小學(xué)六年生活中，我調(diào)換過(guò)不少同桌。他們的相貌不同，有的美麗大方，有的外表平平：他們的性格也不同，有的溫柔懂事，有的卻蠻不講理，還有強(qiáng)人所難的呢！他們都留給我不同的印象，可是我印象最深的還是四年級(jí)時(shí)的同桌——岑凱倫。

聽說(shuō)岑凱倫要跟我同桌，我可忐忑不安了好幾天呢！要知道岑凱倫可是我們班上鼎鼎有名的“女強(qiáng)人”，在班上強(qiáng)勢(shì)得很。要跟她做好同桌可是個(gè)很大的難題啊?？墒恰皫熋y違”，我只好硬著頭皮跟她做起了同桌。

剛開始的幾天里，我們互相不熟悉，說(shuō)的話也很少，所以井水不犯河水，過(guò)得倒挺逍遙自在的。

但是好景不長(zhǎng)，我擔(dān)心的事情終于發(fā)生了。

我們都在復(fù)習(xí)英語(yǔ)，岑凱倫突然戳我的背，說(shuō)：“你幫我聽寫英語(yǔ)單詞吧？”可那時(shí)候我自己也忙得不可開交，哪有這閑工夫呢？就毫不客氣地拒絕了?？蓻](méi)想到她的臉立刻陰沉了下來(lái)，眉頭緊皺著，怒氣沖沖地說(shuō)：“小氣，連這點(diǎn)忙都不肯幫，算什么同桌呀！”一聽到這一句話，我就知道“暴風(fēng)雨”馬上要來(lái)了。我可不想惹她生氣，那后果是很嚴(yán)重的。只好無(wú)奈地從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給她報(bào)聽寫。這下她倒好了，我心里卻直喊冤呢！可我又有什么辦法？

這就是我的同桌，一輩子的冤家，可她現(xiàn)在好多了，畢竟是紀(jì)律委員了嘛！怎么能不收斂一點(diǎn)呢！這段記憶我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心里。

同桌冤家小學(xué)作文(篇8)

我的“同桌美好生活”結(jié)束了，這不，又換了一個(gè)新同桌——閆敬文。

今天，我想了一個(gè)鬼點(diǎn)子“整”同桌。我?guī)е鴫男?，“逼近”同桌：“閆敬文兒，跟你商量點(diǎn)兒事兒?jiǎn)h！”“什……什么事兒？”“看你嚇的，我只是想在你桌上畫一條線！”我若無(wú)其事地說(shuō)。說(shuō)著，我推開的胳膊，在他桌子的五分之一處畫了一條線?！啊司€’聽說(shuō)過(guò)吧？這條線就是‘三八線’，又名‘掐掐線’，你超過(guò)這條線，我就掐你！”“那你超過(guò)呢？”“我超過(guò)沒(méi)事呀！”“憑什么呀！”“憑什么？又想挨掐了？”我伸出手就朝閆敬文胳臂上掐。閆敬文“關(guān)云長(zhǎng)刮毒療骨——全無(wú)痛苦之色”，還擺出一副滿不在乎的樣子。我冷不丁地丟下一句：“不管你是否同意，反正‘三八線’從現(xiàn)在起，生，效！”

座位上的風(fēng)波

自打閆敬文桌上多出了一條“三八線”后，他的日子就沒(méi)好過(guò)過(guò)，只要超線，我就使出女生必“殺”男生計(jì)——天下無(wú)敵掐掐神功?，F(xiàn)在，他竟趁我不在時(shí)報(bào)復(fù)！

今天鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練了好晚，累死了！我正準(zhǔn)備坐下放松放松，不料我位置上灑了一地水。我暴跳如雷，生氣地說(shuō)：“是誰(shuí)吃了熊心豹子膽，敢在老娘的地盤兒上撒野？不想活了嗎！”肯定是閆敬文，只有他會(huì)干這種缺德事兒！一波未平，一波又起，當(dāng)我坐下時(shí)，看見桌子的抽斗里有垃圾。

閆敬文，你好煩！哼，我饒不了你~你~

同桌冤家小學(xué)作文(篇9)

最近，我讀了一本書，書名是《同桌冤家的快樂(lè)冒險(xiǎn)》。書還是暫新的，封面是天藍(lán)色的，上面除了一些灰塵之外，看不到一點(diǎn)臟東西。

這是一本幽默的減壓小說(shuō)，才讀了幾行，我就對(duì)它如癡如醉。

小說(shuō)主人公惜城是一個(gè)陽(yáng)光帥氣，而又具備聰明才智的人。有一次，他的表哥編輯違法軟件，在一個(gè)月內(nèi)，狂賺了100萬(wàn)，隨后的幾天中。、，表哥神不知，鬼不覺地消失了。家里人打電話給他可就是打不通。家人都懷疑，他在外面出了什么事，在一次與同學(xué)參觀植物園的過(guò)程中，他意外地樹林里發(fā)現(xiàn)了一具被刺蕁麻包裹的尸體，他立即聯(lián)想到了失蹤了幾天的表哥，想到這兒，他不禁落下了傷心的眼淚。隨后，立即冷靜了下來(lái)，打電話給了媽媽，向她報(bào)告了這件事。媽媽告訴他，他的表哥已經(jīng)在前不久回家了。得知這一情況后，他立刻撥通了110報(bào)警電話，結(jié)果意外地得到了一筆數(shù)目很大的獎(jiǎng)金。警方聲稱，因?yàn)樗峁┑木€索而破獲了一年前發(fā)生的命案。

我想，我要像主人公惜城那樣，臨危不懼，善于觀察，善于思考，長(zhǎng)大以后，我一定要做一個(gè)成功者，成為一個(gè)國(guó)家的棟梁。

同桌冤家小學(xué)作文(篇10)

看過(guò)《淘氣包馬小跳》的同學(xué)一定知道馬小跳的同桌“冤家”路曼曼了吧？但你們不一定知道，我也有一個(gè)同桌“冤家”，今天我就來(lái)給你們介紹一下吧！

我的同桌“冤家”名叫尹林，他有著一張瘦瘦的“黃瓜苦瓜混合臉”一頭亂七八糟的“雞窩頭”，上課時(shí)總是卷縮在椅子里，快要變成“肉餅”了！為什么尹林是偶滴同桌“冤家”呢？因?yàn)樗钕矚g跟我“唱反調(diào)”了！

有一次，我正在踢毽子，我有一個(gè)毛?。?要說(shuō)出去哦！），就是踢毽子時(shí)手總是搖來(lái)晃去，那樣子很遜（請(qǐng)8要見笑）我的動(dòng)作恰巧被尹林看見了，（不好啦！趕快捂起耳朵！）他高興得像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的'（大驚小怪！）幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“你踢毽子的樣子真遜！像一只企鵝！”（企鵝可是保護(hù)動(dòng)物呢！挖苦技術(shù)太爛～）氣得我七竅生煙，我斬釘截鐵地說(shuō)：“哼！至少比你好！讓你和你的那句鬼話見鬼去吧！”說(shuō)完，我沖著他做了個(gè)鬼臉，大搖大擺地走了，只留下他在那兒發(fā)愣。

尹林不僅在說(shuō)話上跟偶“唱反調(diào)”，在做事上也是如此。

有一次，我正在幫助班里的“胖妞”可葉減肥（好苦啊～）我給她制定了一個(gè)“減肥計(jì)劃”，其中有一條是：不能夠吃零食?？杀拘噪y改啊！她今天又帶了一包薯片來(lái)，正好被偶滴“掃瞄機(jī)”發(fā)現(xiàn)了（其實(shí)就是偶滴眼睛啦?。┪揖土⒖贪阉牧闶硾](méi)收了。這時(shí)，尹林看見了，拿出一一包薯?xiàng)l，慷慨地說(shuō)：“我這兒有一包薯?xiàng)l，給你！”（連筆都不愿借給我

的尹林，現(xiàn)在咋這么大方？肯定不懷好意?。┛伞芭宙ぁ蹦念櫟昧诉@么多?。∷话阉洪_包裝袋，大口大口地吃起來(lái)。我可憐的“減肥計(jì)劃”啊！全白費(fèi)了！再看看尹林那得意的表情，我大哭起來(lái)。

尹林跟我還有N個(gè)“冤家事件”，在這里偶就8獻(xiàn)丑了，你們說(shuō)，尹林是不是偶滴同桌“冤家”？

同桌冤家小學(xué)作文(篇11)

可憐我年今9歲就被暴力女生毒害，落了個(gè)“一級(jí)殘廢”，簡(jiǎn)直是生不如死??！

新學(xué)期，老師給我們換坐位。天??！我的知心朋友~黃詩(shī)雅竟離我而去，換來(lái)的是尤子尹別看她是個(gè)可愛的PLMM，單簡(jiǎn)直是打人不眨眼??！我們班那些功夫深厚武林高手都被她打成過(guò)“國(guó)寶”過(guò)！真是好事沒(méi)我份，壞事一大堆??！不行！俺要制定個(gè)計(jì)劃，把這個(gè)“笑里藏刀”的家伙殺個(gè)甲片不留！

癢癢神功VS九陰白骨掌

下課后，我向PLMM宣戰(zhàn)了，PLMM很快就答應(yīng)了，嘴角露出了一絲冷笑，想說(shuō)啥，突然，我施展那家傳的“癢癢神功”，左手伸向了她的腋下，撓個(gè)痛快，但忽視了她那狠毒的手。只見她伸出了人人都知道的“九陰白骨掌”我撒腿就跑，可來(lái)不及了，她的手把我白晰光滑的手抓了個(gè)傷痕累累，我只好舉白旗投降。

笨蛋是我VS我是笨蛋

經(jīng)過(guò)那番決斗，我一敗涂地，我不比武力了，比IQ就是將句子倒起來(lái)讀，她說(shuō)：“笨蛋是我。”我想也沒(méi)想就說(shuō)“我是笨蛋?！薄肮?.....原來(lái)你就是笨蛋??！”等我發(fā)現(xiàn)，她早贏了！真是“74”我了，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我IQ比她底呢？

2024家讀后感范例15篇

我們從小學(xué)就開始寫作文，作文可以有效轉(zhuǎn)化我們的情感表達(dá)，一篇優(yōu)秀的作文通常都是主題集中思想明確的。如何讓自己的作文眼前一亮呢？以下是小編為大家收集的“2024家讀后感范例15篇”但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

家讀后感 篇1

卡卡是一個(gè)快樂(lè)的小女孩，去到鄉(xiāng)下祖母家開啟了一段神奇的之旅。故事來(lái)源還要從祖母給卡卡的那一窩蛋開始。

蛋孵出了黃色的小雞，卡卡特別喜歡，其中的一只小雞卡卡特別喜歡，于是給這只小雞取名為麗莎。這只神奇的小雞也開啟了很多很多有趣的故事。

這是卡諾蘭的新書《卡卡家那窩神奇的雞》，卡諾蘭是一位母親，也是作家，愛生活，又夢(mèng)想，有熱情。寫除了一系列的兒童故事書。卡卡家的雞就是其中的一本。

麗莎這只小雞仔鄉(xiāng)下過(guò)的很快樂(lè)，因?yàn)榭ㄏ矚g它，托付祖母要好好的照顧麗莎，祖母也精心的照料著。有了好朋友雞小虎，也有了好朋友小狗。因?yàn)樽铋_始鴨子們不喜歡麗莎，麗莎傷心的離開了祖母家。在外面遇到了雞小帥，和雞小帥發(fā)生了一系列驚險(xiǎn)的故事。

外面的社會(huì)如同人類的社會(huì)一樣，家里事溫暖的，可是叛逆的孩子總喜歡離家出走，離開了家來(lái)到了這個(gè)復(fù)雜殘酷的社火，才知道外面的世界史多么的不安全，也才知道自己的家是多么的溫暖。

所以麗莎帶著雞小帥開始了回家之路，回到了祖母家。本來(lái)卡卡知道麗莎不在了十分的傷心，現(xiàn)在祖母看到麗莎回來(lái)了十分的高興，趕緊通知了卡卡，失而復(fù)得自己最喜歡的寵物，卡卡更加的珍惜。

祖母家的其他動(dòng)物也都不在和麗莎爭(zhēng)吵，各種小動(dòng)物們開啟了和平共處的日子，小雞小鴨小狗們都成了好朋友，祖母也是維護(hù)著自己的這群的小動(dòng)物，免得它們受到外面的人的欺負(fù)。卡卡只要一有時(shí)間就會(huì)回到鄉(xiāng)下來(lái)見這群可愛的好伙伴們。

卡諾蘭在生動(dòng)的故事里，教會(huì)小朋友們一些知識(shí)和道理，通過(guò)這些小動(dòng)物愛讓大家理解。生活中其實(shí)也和故事中一樣的，有爭(zhēng)吵，有埋怨，有分離，但是愛你的人永遠(yuǎn)起記得你，會(huì)回來(lái)陪你。和朋友爭(zhēng)吵也是正常的，也會(huì)和好的，日子就是要過(guò)得平凡而快樂(lè)才行。

麗莎是一只愛美的雞，總是想要表現(xiàn)最好的自己，麗莎見到了人們?cè)谔鴱V場(chǎng)舞，看見主人在家練習(xí)廣場(chǎng)舞，麗莎也記得幾個(gè)動(dòng)作。于是，麗莎帶著雞和鴨們也開始快樂(lè)的跳起廣場(chǎng)舞來(lái)，祖母爸這個(gè)場(chǎng)景拍了下來(lái)，麗莎一下子就火了，作文成了一只紅雞，大家都非常喜歡折枝會(huì)跳舞的雞。

故事的最后，大鵝，小豬，小狗都發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處，找到了自己的發(fā)光點(diǎn)，也成為了閃閃奪目的明星。在作者的筆下小動(dòng)物們不是普通的小動(dòng)物，而是非常厲害的小動(dòng)物，有夢(mèng)想，熱愛生活，就如同作者的生活之道一樣。

通過(guò)卡卡家的雞這些故事，作者讓我們看到了一群活潑的小動(dòng)物，一群不向生活屈服，勇敢的熱情的善良的小動(dòng)物們，給我們創(chuàng)造了一個(gè)神奇而快樂(lè)的故事，值得一看。

家讀后感 篇2

《遠(yuǎn)方的家》是作家余華的短篇小說(shuō)，通過(guò)講述一個(gè)貧窮農(nóng)村家庭寄托對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬和渴望，表達(dá)了人們追求幸福與出路的渴望與努力。

小說(shuō)以一個(gè)貧困農(nóng)村家庭為背景，通過(guò)描寫家庭成員之間的親情和他們對(duì)遠(yuǎn)方家園的渴望，反映了中國(guó)農(nóng)民對(duì)美好生活的向往。故事主要圍繞著一個(gè)小男孩和他的父親展開，作者通過(guò)他們的視角向讀者展示了家庭成員為了生活而努力奮斗的場(chǎng)景。

小男孩名叫小康，他一家生活在偏遠(yuǎn)且貧窮的山村里，父母兢兢業(yè)業(yè)地辛勤勞作，但是仍然生活窘迫。小康從小就聽父母講述遠(yuǎn)方家園的美好，他們想要離開貧困山村，尋找更好的生活。小康對(duì)這個(gè)遠(yuǎn)方家園充滿了向往和憧憬，他幻想著那里是一個(gè)富饒而幸福的地方，所有的人們都生活得很滿足。

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)方家園的向往，小康的父親努力工作，積攢著一點(diǎn)點(diǎn)錢。他種地、打零工，幾乎沒(méi)有閑暇，但是他心里的渴望從未放棄。他省吃儉用，為了給小康買一本書，他節(jié)衣縮食將已經(jīng)破爛不堪的棉褲修補(bǔ)了又修補(bǔ)。雖然家庭生活十分窘迫，但父親并沒(méi)有因此而嘲笑小康的憧憬，反而鼓勵(lì)他勤奮讀書，培養(yǎng)了小康積極向上的心態(tài)。

小康感受到了父親對(duì)他的愛和對(duì)遠(yuǎn)方家園的渴望，他下定決心要為家人爭(zhēng)取更好的生活。他勤奮學(xué)習(xí)，每天都堅(jiān)持讀書，以成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。小康成績(jī)優(yōu)異，他在學(xué)校中表現(xiàn)出色，為了讓他去更好的城市讀書，全村人紛紛傾其所有，為小康籌集資金。

終于，小康完成了他的學(xué)業(yè)，他成為了村里第一批大學(xué)生。他離開了貧困山村，走向了遠(yuǎn)方家園的道路。這一刻，小康的父親對(duì)他的期望和渴望都得到了滿足。小康遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，完成了他的大學(xué)學(xué)業(yè)，成為了一個(gè)成功的人。

通過(guò)《遠(yuǎn)方的家》這個(gè)故事，余華向讀者展現(xiàn)了一個(gè)貧窮農(nóng)村家庭渴望追求美好生活的決心和努力。小康的家庭成員沒(méi)有被困境擊垮，他們始終積極向上，堅(jiān)持努力奮斗。小康以自己的努力，超越了環(huán)境的限制，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論面對(duì)怎樣的困境，只要我們有信念、有目標(biāo)，并為之奮斗，都能追求到自己向往的遠(yuǎn)方。人們應(yīng)該以積極的心態(tài)追求幸福與出路，只要我們努力奮斗，渴望遠(yuǎn)方的家園就能成為現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，故事中父親的舉動(dòng)也告誡我們，父母的關(guān)愛和鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要，我們應(yīng)該珍惜他們的愛與付出。

《遠(yuǎn)方的家》是一篇令人深思的作品，它喚起了讀者對(duì)追求幸福與出路的思考。通過(guò)小康一家的努力和奮斗，我們看到了勇于追求遠(yuǎn)方的希望和力量。這個(gè)故事激勵(lì)著每一個(gè)人，讓我們都勇敢向往遠(yuǎn)方的家園，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

家讀后感 篇3

第一次看《楓樹下的家》這本書，給我一種似曾相識(shí)的感覺，那溫柔細(xì)膩，清新淡雅如長(zhǎng)流水的文字，那種醇厚的龍井那是回味無(wú)窮 文字讓我想起了張曉峰的散文。也是一篇充滿溫暖和愛的散文，它們之間有很多相似的特點(diǎn)，但《楓葉下的家》總能讓我發(fā)現(xiàn)與其他散文不同的東西，是一種根深蒂固的力量，溫暖著我的心。在寒冷的冬日的心。

說(shuō)起這本書中我最喜歡的文章，就不得不提《幾何夢(mèng)》那篇文章了?？赐赀@篇文章，不知不覺中發(fā)現(xiàn)了自己的影子。平時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也是極差，但經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，還是無(wú)能為力。在這方面，我似乎找到了作者的共鳴。是“老師叫我，我無(wú)語(yǔ)，發(fā)不出聲音”的感覺，是“心里好像有沉重的負(fù)擔(dān)，要深吸幾口”的感覺呼吸變得更好，完全恢復(fù)我的感覺?！笨荚嚱Y(jié)束后，“我應(yīng)該哭了，但當(dāng)時(shí)我沒(méi)有流一滴眼淚。我只是低著頭等待那一刻過(guò)去，等待時(shí)間一起沖淡，彌補(bǔ)一切”。曾經(jīng)想過(guò)放棄，但身邊的人卻給了我堅(jiān)持下去的希望。席慕容的友好話語(yǔ)更讓我感動(dòng)：當(dāng)我們陷入某種困境時(shí)，解決問(wèn)題的方法有很多，我們不必選擇最不擅長(zhǎng)的解決方案。我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)其他途徑取得突破。天地間，淡出了長(zhǎng)久的夢(mèng)魘。

還有一篇文章《蔥蒜協(xié)會(huì)》，雖然不是我最喜歡的，但是給了我很多感觸。這篇文章主要講述了作者對(duì)洋蔥和大蒜在平日、烹飪過(guò)程中的巨大作用的認(rèn)知和聯(lián)想，并引出人生哲理。其實(shí)從這件小事就可以看出作者非常善于觀察生活中的事物和細(xì)節(jié)。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神。很多人生的大道理，往往都隱藏在那些我們沒(méi)有注意到的小事里。有時(shí)候，遇到好機(jī)會(huì)，我們總會(huì)為之努力，但取得一些成就后，我們就會(huì)放松，甚至變得懶惰。我想說(shuō)的是，正如作者在文章中所寫的那樣：資源豐富當(dāng)然好，但如果因此而失去感恩和奉獻(xiàn)，那就是可怕的浪費(fèi)。

《楓樹下的家》有很多值得一讀的文章，但我只拍了兩篇我感觸頗深的文章。因?yàn)橄饺莸臅?，我的心更充?shí)了，嘈雜的聲音漸漸遠(yuǎn)去消散……

閱讀后

家讀后感 篇4

因勢(shì)利導(dǎo)且行且珍惜

——《為了自由呼吸的教育》讀后感

吉化二小孫玉紅

當(dāng)教育的定義越來(lái)越深刻、教化、教化、育人不再是固守殘缺的規(guī)律，它的存在也逐漸變得自由和神圣。但所謂自由，仍不可以一種順其自然的發(fā)展模式進(jìn)行下去，就如司馬遷所言“善戰(zhàn)者，因勢(shì)而利導(dǎo)之?！蹦敲矗P(guān)鍵的“勢(shì)”從何而來(lái)，又應(yīng)以何種方式循循善誘，把教育二字靈活實(shí)施，發(fā)揮出至關(guān)重要的作用呢？

滿以為這一位教育家的書，應(yīng)該是深不可測(cè)的高談闊論，亦或是似海市蜃樓般的虛無(wú)縹緲，卻不成想，是我一葉障目，字字珠璣竟?fàn)恳业哪抗庥诓挥X中行過(guò)半程，如一位主持人一般，將親身經(jīng)歷娓娓道來(lái)。每一個(gè)片段與情節(jié)都像電影一樣呈現(xiàn)出清晰的畫面，交替著個(gè)人的心得，頓時(shí)升華了情節(jié)的內(nèi)涵與韻味。我們一邊**，一邊聆聽；一邊思考，一邊提升。

此前，他所遇到的“勢(shì)”，我們或多或少也遇到過(guò)，他的“利導(dǎo)”，我們可能擦肩而過(guò)。我需要慢慢回顧，慢慢思考……

1.教育，從平等開始

2.把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給孩子

李校長(zhǎng)說(shuō)，教育沒(méi)有痕跡，有效的教育是隱藏教育目的的教育，是無(wú)聲的教育。教育的本質(zhì)是解放人，包括人的智力和思想、思想和情感，而不是束縛、壓制和制約人。我認(rèn)為是遵循教育規(guī)律的教育，是因勢(shì)利導(dǎo)的教育，是自由呼吸的教育！

我們還在教育的道路上探索，記住，珍惜！

家讀后感 篇5

不萊梅的音樂(lè)家讀后感

這篇文章講的是《不來(lái)梅城》里音樂(lè)家們的故事。

故事發(fā)生在《不來(lái)梅城》?！恫粊?lái)梅城》里的這些“音樂(lè)家”是你想也想不到的小動(dòng)物們。它們分別是：驢、狗、貓和公雞。因?yàn)樗鼈兊闹魅讼铀鼈兝狭耍恢杏昧?，要把它們殺掉，它們不甘心示弱，逃出了自己的家園，組成了這個(gè)高、低、中音俱全的“音樂(lè)隊(duì)”。

驢、狗、貓和公雞這四位難友，在去往《不來(lái)梅城》的逃命途中，遇到了三個(gè)強(qiáng)盜。沒(méi)有懼怕，發(fā)揮各自的聰明智慧和特長(zhǎng)，“只見驢子把后腿搭在窗臺(tái)上，獵狗站在驢背上，貓又爬到狗背上，而公雞則飛到貓的頭上。接著，他們開始齊聲鳴叫起來(lái)?！薄耙魳?lè)家”們齊心協(xié)力把三個(gè)強(qiáng)盜嚇跑……四個(gè)好伙伴住進(jìn)了三個(gè)強(qiáng)盜的家，并且飽餐了一頓。趕跑強(qiáng)盜后，它們就在那里過(guò)上了逍遙自在的日子，有時(shí)候還開“音樂(lè)會(huì)”呢!

讀完這篇文章，我明白了這樣一個(gè)道理：別人可以嫌棄你，自己不能看不起自己。

記得在學(xué)習(xí)積累中(法國(guó))蒙田有這樣一句格言——?jiǎng)倮麑儆谧詮?qiáng)不息的人。我就要努力做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。

不萊梅的音樂(lè)家讀后感

眾所周知，《安徒生童話》這本書中有很多有趣的故事和很多富有哲理的動(dòng)人故事，可我偏愛的故事是《不來(lái)梅的音樂(lè)家》。

《不來(lái)梅的音樂(lè)家》這個(gè)故事主要寫驢子、狗、貓、雞四只小動(dòng)物因?yàn)槟挲g老了，它們的主人計(jì)劃要?dú)⑺鼈儭Ｓ谑撬鼈兿朕k法一起逃了出來(lái)，并一路相約去不來(lái)梅。在路上，它們?cè)谝凰孔永锇l(fā)現(xiàn)了一伙強(qiáng)盜在那里大吃大喝，為了生存，它們用其智慧把強(qiáng)盜趕跑了。于是這四只小動(dòng)物就在此安定下來(lái)了并過(guò)上了幸福生活。

在這個(gè)故事中，我有一個(gè)喜歡和一個(gè)同情：其中喜歡的是驢子、狗、貓、雞四只小動(dòng)物在生死時(shí)候能團(tuán)結(jié)友愛，都能發(fā)揮各自的聰明才智;同情的一面是那四只小動(dòng)物開始的命運(yùn)是何等的凄慘啊!

通過(guò)讀了《不來(lái)梅的音樂(lè)家》這個(gè)故事后，感受很深，讓我得到了一個(gè)新的啟示：人的命運(yùn)是掌握在自己手中的，同時(shí)我們要做一個(gè)聰明才智的人。

不萊梅的音樂(lè)家讀后感

一頭驢每天辛苦的磨麥子，他老了，磨不動(dòng)了，主人打算把他殺掉，驢逃跑了，打算去不來(lái)沒(méi)鎮(zhèn)上當(dāng)音樂(lè)家。路上又遇到了狗，貓和公雞，遭遇都和他一樣，他們一起去不萊梅鎮(zhèn)上當(dāng)音樂(lè)家，一天晚上，他們到了一個(gè)樹林里，正準(zhǔn)備休息時(shí)，看到遠(yuǎn)處有一點(diǎn)火光，于是就去找吃的，那是一座強(qiáng)盜的房子，強(qiáng)盜正在大吃大喝，，四個(gè)音樂(lè)家，一起奏樂(lè)，嚇走了強(qiáng)盜，最后他們幸福快樂(lè)的住在了那里。

這個(gè)故事，寫出了團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)，什么困難都能戰(zhàn)勝，想想我們自己，看了不感到慚愧嗎?

前幾天，學(xué)校開展拔河比賽，輪到我們班比時(shí)，第一局，我們都聽從老師的安排，所以，我們戰(zhàn)勝了四班。

可是第二局，我們兩班交換場(chǎng)地，由于某些人不按老師安排，隨意和伙伴站在一起，也沒(méi)有聽拉拉隊(duì)的口號(hào)，自私自利，使得我們班本來(lái)是可以戰(zhàn)勝四班的，現(xiàn)在變成了倒數(shù)第一。

為什么總有那些個(gè)別的人，自由散漫，把學(xué)校當(dāng)成自由市場(chǎng)，當(dāng)成自己的家，拖我們班的后退呢?在“不萊梅真的音樂(lè)家”這個(gè)經(jīng)典故事中，在我們眼中都是些不懂情感的老弱病殘的動(dòng)物?？墒?，他們卻也利用團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)盜，在房子中住了下來(lái)。

團(tuán)結(jié)就是力量，在我們的生活中也能團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，你就一定能戰(zhàn)勝困難。

家讀后感 篇6

終于讀完了《家》的最后一頁(yè)，心里的波瀾卻沒(méi)有平息。它的故事情節(jié)跌宕起伏，帶給我歡笑、悲傷、憤怒和失望……

《家》描寫了一個(gè)封建大家庭的悲歡離合。在這樣的家庭中，難免有內(nèi)訌、紛爭(zhēng)、不公和壓迫。但因?yàn)槭切挛幕\(yùn)動(dòng)的初期，也有出人意料的阻力。

在封建社會(huì)的殘酷力量下，一群年輕可愛的生命遭受了苦難，甚至失去了生命。因此，故事充滿了血淚，充滿了指責(zé)和悲痛的聲音。斗爭(zhēng)之劍刺向了極其腐朽的封建社會(huì)和危害人民的封建倫理，暗示著它正在走向滅亡之路。

我認(rèn)為這本書最吸引人的地方就是矛盾。主角覺慧這群人象征著一端，覺心和那群老高手象征著另一端。關(guān)于覺輝的性格，第三次就很明顯了——天真、叛逆、熱情。就在典獄長(zhǎng)的夏天，他用激情表達(dá)了積蓄已久的憤慨，但在家里，他又和老爺子吵了一架。

因此，覺心的話在旁邊形成了鮮明的對(duì)比：“其實(shí)，爺爺對(duì)你說(shuō)的話，你只要安靜的聽，讓他一個(gè)人說(shuō)話，等他說(shuō)話。夠了，冷靜下來(lái)，你答應(yīng)幾句‘是’就出去了不是更容易嗎？”這是一場(chǎng)沖突，一場(chǎng)思想的碰撞。

說(shuō)起覺心，讓我想起了梅：覺心知道訂婚日后，“絕望地哭了，關(guān)上門，蓋上被子，聽從了父親?！?……但在他的心里，他為自己，為他心愛的女孩痛哭。“當(dāng)他父親讓他去西蜀實(shí)業(yè)，當(dāng)他面臨被強(qiáng)行剝奪畢生理想的時(shí)候。”一個(gè)念頭在腦海中盤旋頭腦：“一切都結(jié)束了。”他心里藏著很多話，卻一句話也沒(méi)說(shuō)?！庇忠淮蚊?，又一次思想碰撞。

家讀后感 篇7

閱讀《我的職業(yè)是小說(shuō)家》讀后感2000字：

寫小說(shuō)是一種什么樣的工作，低速擋緩慢前行，耐心推進(jìn)的工作。

職業(yè)小說(shuō)家的“資格”：

A.非寫小說(shuō)不可的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

B.支撐長(zhǎng)期孤獨(dú)勞作的強(qiáng)韌耐力。

C.一定的思考能力，修養(yǎng)和知識(shí)。（A,B是才華以外的資格）

憑借才華和激情寫小說(shuō)是相對(duì)容易的，但是想長(zhǎng)期屹立于擂臺(tái)上，需要保持某種節(jié)奏，為了維持這種”緩慢“，穩(wěn)定，持久的節(jié)奏，是需要付出極大的努力的，甚至是奮力的拼博?！碧热舨辉谒惺冀K游向前方，必然只有死路一條“。

l“人生很難按部就班的依照既定的方針運(yùn)作?！啊罢麄€(gè)時(shí)間好像還有不少”類似“縫隙”的地方，只要走運(yùn)，找到適合自己的“縫隙”，就好歹能生存下去?！?--作者的人生順序恰好與世間約定俗成的順序相反，非主流。清楚的知道自己是主流還是非主流，并按照自己的特點(diǎn)去生活很重要。

l看球賽的間隙，作者獲得了“對(duì)了，沒(méi)準(zhǔn)我也能寫小說(shuō)”的天啟，捧著受傷的鴿子的時(shí)候，作者“這時(shí)候我突然想到，我肯定會(huì)摘取《XXX》新人獎(jiǎng)，并且從此成為小說(shuō)家，獲得某種程度的成功?！暗奶靻ⅰ?--直覺（作者是一個(gè)與自己的潛意識(shí)連結(jié)比較好的人，身心靈比較通透的人）

l關(guān)于獲獎(jiǎng)，“只消寫完它，姑且交到某個(gè)人手里，我那想寫點(diǎn)什么的心情便釋然了?！啊獌?nèi)驅(qū)力

l作者被某種特別的力量賦予了寫小說(shuō)的機(jī)遇，且非常珍惜自己的被賦予，保持著某種勢(shì)能，小心的呵護(hù)著自己被賦予的資格。

關(guān)于獎(jiǎng)項(xiàng)

A.獎(jiǎng)項(xiàng)是入場(chǎng)券，有沒(méi)有獲獎(jiǎng)大不相同。

B.沒(méi)有獲獎(jiǎng)是一種自由，沒(méi)有被標(biāo)簽化，沒(méi)有包袱，不用扮演某種角色。

C.對(duì)作家來(lái)說(shuō)，最重要的是“個(gè)人資格“（作者本身的能力），獎(jiǎng)項(xiàng)應(yīng)該是對(duì)個(gè)人資格的確認(rèn)和認(rèn)可。獎(jiǎng)項(xiàng)本身不能成為買目的和報(bào)酬。獲獎(jiǎng)不能成為一種追求。

關(guān)于原創(chuàng)

A.是一種滿溢的表達(dá)，是某種創(chuàng)作者體內(nèi)的東西，自發(fā)的，不由自主的，自然而然的想向外的流淌。

B.這個(gè)世界上，肯定有著某個(gè)角落，存在著能完全領(lǐng)會(huì)我想表達(dá)的意思的人。

C.“想象一下”并不追求什么的自己究竟是什么樣“，目不轉(zhuǎn)睛的盯著”自己追求的是什么“，并一味的執(zhí)著下去的話，故事難免變得沉重。故事越重，自由越遠(yuǎn)。從而失去勢(shì)頭?！安⒉蛔非笫裁吹淖约骸皡s想蝴蝶一般輕盈，自由自在。（時(shí)刻檢視自己的初心，是因?yàn)闈M足還是因?yàn)閰T乏）

關(guān)于素材

A.多閱讀，讓身體穿過(guò)更多的故事。

B.事無(wú)巨細(xì)的觀察，思考，不貼標(biāo)簽不作評(píng)判，保持原汁原味原封不動(dòng)的留存記憶。（與賴聲川的創(chuàng)意學(xué)的觀點(diǎn)一致）

C.所謂的想象力\創(chuàng)造力，就是缺乏脈絡(luò)的單個(gè)的記憶片段的重組。（同賴聲川）

D.有限的素材也可以成就無(wú)限的可能性，沒(méi)有素材=自由的創(chuàng)作與生長(zhǎng)。（打破集體思維框架）

E.素材型：內(nèi)在世界去匹配素材；內(nèi)在型：由內(nèi)向外生長(zhǎng)，素材服務(wù)于內(nèi)在的世界。

F.人人都有擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，只要在各自“擅長(zhǎng)的領(lǐng)域“努力向前推進(jìn)就行了。（認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自己）。

G.世界看似無(wú)聊，其實(shí)布滿了珍貴的原石，等待著我們的慧眼去發(fā)現(xiàn)。

與時(shí)間成為朋友

A.“照常營(yíng)業(yè)行為“。建立基本順序和規(guī)則，把自己逼近固定模式里，建立生活與工作的循環(huán)周期，建立穩(wěn)固的個(gè)人系統(tǒng)，牢牢的守住自己的勢(shì)態(tài)。（這也是保持持久力的關(guān)鍵）

B.規(guī)律性?！拔壹葲](méi)有希望，也沒(méi)有絕望，每天寫上一點(diǎn)點(diǎn)。“（無(wú)為而為，沒(méi)有功利心的寫。作者是每天寫十頁(yè),4000字，5~6h。）

C.時(shí)間的“種類“。備料的時(shí)間，寫作的時(shí)間，養(yǎng)護(hù)的時(shí)間，收獲的時(shí)間。（事物的生長(zhǎng)發(fā)展是有過(guò)程和需要時(shí)間的，尊重其節(jié)奏和規(guī)律）

D.與時(shí)間成為朋友，運(yùn)用自己的意志力去掌控時(shí)間，讓時(shí)間的品質(zhì)成就作品的品質(zhì)，以及自己的品質(zhì)。

關(guān)于持久力

A.流程上要有延續(xù)性。

B.身體上的強(qiáng)韌。養(yǎng)成基礎(chǔ)的體力，讓身體成為盟軍。

C.精神上的強(qiáng)韌。遭遇一切可能的現(xiàn)實(shí)障礙，卻依然還是要寫下去。就是這樣一種堅(jiān)定的意志。

D.身體與精神的強(qiáng)健必須均衡協(xié)調(diào)匹配。身心靈從來(lái)都是相互影響，互為一體。

關(guān)于學(xué)校

閱讀這種行為原本就是一所大學(xué)校。我們可以在那里找到適合自己的，與自己相匹配的東西，按照自身的節(jié)奏去拓展自己

為誰(shuí)而寫

A.不管你寫什么，怎么寫，最終都難免被人家說(shuō)三道四。作者的心態(tài)：隨它去吧，反正都會(huì)被人家說(shuō)壞話，想怎么寫就怎么寫吧。（坦然的面對(duì)評(píng)價(jià)，建立在充分的自我了解以與接納以后，知道自己是誰(shuí)帶來(lái)的自信和成熟，自信不一定覺得自己是最好的，而且對(duì)自己有清晰的了解，并全然的接納這個(gè)自己）

B.“從心里某種真實(shí)的內(nèi)核與讀者相連，通過(guò)這種方式與讀者保持心靈的相通。而非一開始就為了別人而寫。（從自己出發(fā)的連結(jié)）

C.“至于時(shí)間要求什么，那種事不必考慮，只管按照自己喜歡的方式，做自己最享受的，最想去做的事即可?！保ㄗ鹬刈晕遥?/p>

家讀后感 篇8

這本書里寫了描寫各種節(jié)日的古詩(shī)，其中有清明、中秋、元日等等，寫了描寫四季的古詩(shī)，其中有春日、客中初夏、立秋等等，也寫了描寫風(fēng)景的古詩(shī)等等。

在中國(guó)古代，《千家詩(shī)》是傳統(tǒng)蒙學(xué)教材列“三百千千”（即《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《千家詩(shī)》）中的必讀課本，因?yàn)槠湓?shī)“率皆顯明易解之作，以此啟迪童蒙甚便”（清人黎恂語(yǔ)），所以，“世俗兒童就學(xué)，即授《千家詩(shī)》”（《題辭》）。其流的歷史是久遠(yuǎn)的，流播的范圍也是很廣的。不過(guò)，雖說(shuō)《千家詩(shī)》幾乎婦孺皆知，但關(guān)于其編選者是誰(shuí)，卻頗多爭(zhēng)議?；蛘f(shuō)是劉克莊，或說(shuō)是謝枋得，或說(shuō)是核枋得和王相，提法不一。 《千家詩(shī)》所收作品，都是五、七言絕句和五、七言律詩(shī)，且絕大多數(shù)是唐宋詩(shī)人的名篇，這些詩(shī)作題材豐富，篇幅短小，語(yǔ)言優(yōu)美，韻律和諧，深深地影響了一代又一代人，成為不朽的經(jīng)典名篇。通過(guò)閱讀這些詩(shī)歌，不僅可以啟發(fā)少年兒童的靈感，而且還可以陶冶他們的情操，啟迪他們的人生智慧，更重要的是可以開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)提高文學(xué)修養(yǎng)具有積極的意義

《千家詩(shī)》是20xx年9月出版的，是青少年優(yōu)秀課外書。我讀了《千家詩(shī)》這本書之后，我感到非常的激動(dòng)。

書中介紹了不少詩(shī)人失去親人而思念故鄉(xiāng)的詩(shī)：像鄭會(huì)寫的《題邸間壁》、李白寫的《客中行》、劉禹錫寫的《再游玄都觀》、朱淑真寫的《落花》……有不少的詩(shī)是寫詩(shī)人喜悅的：像王駕寫的《社日》、僧志南寫的《絕句》、謝枋得寫的《慶全庵桃園》、王駕寫的《春晴》……

有不少的詩(shī)是寫景的：像程顥寫的《春日偶戲》、朱熹寫的`《春日》、蘇軾寫的《春宵》、楊巨源寫的《城東早春》……也有不少的詩(shī)寫的抒情的：像謝枋得寫的《花影》、劉克莊寫的《穿梭》、韓愈寫的《晚春》、王令寫的《送春》……還有不少的詩(shī)是寫傷心的：像楊萬(wàn)里寫的《傷春》、朱淑真寫的《即景》、王維寫的《送元二使安西》、杜牧寫的《七夕》……

我愛讀《千家詩(shī)》，它的知識(shí)是無(wú)比的豐富，它的韻味是無(wú)比的濃厚，它的力量是無(wú)比的強(qiáng)大

家讀后感 篇9

有一天，我閑著沒(méi)事兒干，就把書櫥里的書翻箱倒柜地整理了一遍。剛整理到一半，忽然翻出來(lái)了一本名著巴金先生寫的《家》。我連忙捧起書津津有味地讀起來(lái)。

這本書里面講了古代封建社會(huì)的一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭里，不論什么事都得由年紀(jì)最大的爺爺決定；不論什么人都得聽爺爺?shù)拿?。爺爺?shù)脑捚鋵?shí)基本上都是錯(cuò)誤的，因此讓好多人結(jié)了錯(cuò)誤的配偶，走上了錯(cuò)誤的前程。于是，爺爺?shù)膬蓚€(gè)孫子覺民和覺慧公然起來(lái)反抗他。另外，不但在這個(gè)大家族里，時(shí)時(shí)有悲劇發(fā)生，大街上還兵荒馬亂。在最危急的時(shí)刻，家人們逃的逃，散的散，只顧保全自己的生命；把那些無(wú)法出走的人留在家中。最后，老太爺又去世了。終于，覺慧實(shí)在受不了這抑郁的氣氛，在朋友們和哥哥們的幫助，偷偷坐船去了上海

這本書主要描寫了一個(gè)家庭，卻由此反映了整個(gè)社會(huì)的面貌與氣象。那時(shí)，長(zhǎng)輩壓迫晚輩，使他們不能夠如愿以償?shù)乇枷蜃约旱幕橐雠c前程，故而突出了昏暗的社會(huì)風(fēng)氣。那時(shí)，古老的大家族還有不少丫環(huán)，車夫等仆人來(lái)服務(wù)。他們可以把這些仆人送給他們的朋友，也可以讓女仆們作其他老爺?shù)男±掀?。這真是太殘酷了。

這個(gè)大家族因?yàn)槔咸珷數(shù)慕y(tǒng)治，漸漸地走向衰落：老太爺?shù)膬鹤颖持胰肆砹㈤T戶，被老太爺發(fā)現(xiàn)后，便命令他無(wú)比羞愧地當(dāng)著全家人的面打自己的雙頰沒(méi)想到他竟然服從了，可他仍是屢教不改，不久后又跑到了新家；老太爺又叫覺民跟另一個(gè)富家女結(jié)婚，可覺民早已喜歡上了他姑母家的那個(gè)小姐，于是他就反叛，在弟弟覺慧的幫助和掩護(hù)下藏到了朋友家，直到老太爺臨死的那一天才露面多么黑暗的家庭統(tǒng)治呀！

現(xiàn)在的社會(huì)，已經(jīng)把封建社會(huì)的社會(huì)風(fēng)貌大大改變了；兒女們可以按照自己的選擇獨(dú)立成家立業(yè)，美滿地結(jié)婚生子。這樣的社會(huì)，長(zhǎng)輩與晚輩在人格上是平等的，長(zhǎng)輩尊重晚輩，晚輩孝敬長(zhǎng)輩，晚輩長(zhǎng)大成人后，還能有更好的未來(lái)。古代的封建社會(huì)與現(xiàn)代的新社會(huì)相比較，差異有多大啊！

家讀后感 篇10

一頭驢每天辛苦的磨麥子，他老了，磨不動(dòng)了，主人打算把他殺掉，驢逃跑了，打算去不來(lái)沒(méi)鎮(zhèn)上當(dāng)音樂(lè)家。路上又遇到了狗，貓和公雞，遭遇都和他一樣，他們一起去不萊梅鎮(zhèn)上當(dāng)音樂(lè)家，一天晚上，他們到了一個(gè)樹林里，正準(zhǔn)備休息時(shí)，看到遠(yuǎn)處有一點(diǎn)火光，于是就去找吃的，那是一座強(qiáng)盜的房子，強(qiáng)盜正在大吃大喝，，四個(gè)音樂(lè)家，一起奏樂(lè)，嚇走了強(qiáng)盜，最后他們幸?？鞓?lè)的住在了那里。

這個(gè)故事，寫出了團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)，什么困難都能戰(zhàn)勝，想想我們自己，看了不感到慚愧嗎？

前幾天，學(xué)校開展拔河比賽，輪到我們班比時(shí)，第一局，我們都聽從老師的安排，所以，我們戰(zhàn)勝了四班。

可是第二局，我們兩班交換場(chǎng)地，由于某些人不按老師安排，隨意和伙伴站在一起，也沒(méi)有聽拉拉隊(duì)的口號(hào)，自私自利，使得我們班本來(lái)是可以戰(zhàn)勝四班的，現(xiàn)在變成了倒數(shù)第一。

為什么總有那些個(gè)別的人，自由散漫，把學(xué)校當(dāng)成自由市場(chǎng)，當(dāng)成自己的家，拖我們班的后退呢？在“不萊梅真的音樂(lè)家”這個(gè)經(jīng)典故事中，在我們眼中都是些不懂情感的老弱病殘的動(dòng)物?？墒?，他們卻也利用團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)盜，在房子中住了下來(lái)。

家讀后感 篇11

院墻太高了，擋住了人們的視線。四周是一樣的石墻，堵得很結(jié)實(shí)，完全看不到外面的世界，但有些人似乎對(duì)這樣的設(shè)計(jì)很滿意。仰頭看著天空，仿佛是一團(tuán)黑漆漆，理不清，撥不開的亂布，籠罩在頭頂上。

只有幾顆星星蒼白地點(diǎn)綴著，閃爍出幽暗的光，像賊子的眼睛，灰溜溜地轉(zhuǎn)著。時(shí)不時(shí)地有一陣寒風(fēng)，雖是輕悄悄的，但仍凍得人不住地發(fā)抖。鄭**有好幾棵殘存的樹，它們又干又干，只剩下樹干，被風(fēng)吹彎了。

這便是看完巴金的《家》給我的感覺。讀這本書是需要一些耐心和毅力的，因?yàn)榘徒鸸P下的“家”自始至終充斥著冰冷，殘酷，壓抑和黑暗。表面的豐實(shí)下卻透露出無(wú)盡的悲傷，但這悲傷只是藏在人們的心里，任憑它侵蝕自己的內(nèi)心卻無(wú)法張口訴說(shuō)。

平日里人們只是和和氣氣笑著，本分地忙碌著，夜晚才會(huì)想各自的事情，但這一切只是美好的幻想，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)定自己的未來(lái)。表面上，殷實(shí)的家境，至高無(wú)上的老太爺，悠閑自得的叔叔，溫婉本分的太太，畢恭畢敬的子孫和細(xì)聲細(xì)氣且怯弱的仆人們，這許是當(dāng)時(shí)大家庭最好的組合。滿屋子融著一種和諧，歡樂(lè)，安寧的的氣息，各房的人說(shuō)笑著，鬧著，還有什么比這更美滿嗎？

人們會(huì)想。

可這是一個(gè)怎樣的“家”啊。院外炮聲隆隆，人心惶惶；院內(nèi)死氣沉沉，貌合神離?？諝庵袕浡癄€和死亡的味道，這讓幾乎所有人都抓狂。

巴金筆下的高家樓是20世紀(jì)初中國(guó)人的共同家園。四周是冰冷的圍墻，似乎已經(jīng)融入了黑夜，流露出敵意的神情，虎視眈眈地盯著人們。在中國(guó)共產(chǎn)黨父母的控制下，人們被囚禁在籠子里，思想和手腳被牢牢束縛，人們?cè)诨\子里掙扎、哭泣、受苦。

但是，正如**中描寫的**暴戾的高老太爺一樣，雖然幾近**和瘋狂，腐朽的封建**已經(jīng)在病榻上病入膏肓。當(dāng)覺民第一個(gè)違抗命令逃婚的時(shí)候，高老太爺就想到：“這個(gè)家庭如今走著下坡的路了。

最后的結(jié)局是完全可以預(yù)料的。

如果我們不在沉默中爆發(fā)，我們將在沉默中滅亡。

家讀后感 篇12

長(zhǎng)篇小說(shuō)《家》是巴金的代表作《激流三部曲》的第一部，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇巨制。這本書的背景就是老李自己家的事了，就是四川成都一個(gè)官僚家庭的衰落，在書中化身為高公館。

《家》主要是寫了高家三代中的四類人。第一類是封建大家庭的維護(hù)者、維持者。代表人物有高老太爺，高克明，高覺新。高老太爺是這個(gè)家族的最高統(tǒng)治者，他專橫、衰老、腐朽。在他的心里這高家上上下下老老少少都得聽他的，他就是高君主。不僅如此，他還特別冷漠，下人們?cè)谒劾锶缤i狗，生殺大權(quán)掌握在他手中。毫不猶豫的把年僅十七歲的鳴鳳送給已經(jīng)六十多歲的馮樂(lè)山做妾，直接導(dǎo)致這個(gè)小姑娘的投湖自盡。而他沒(méi)有絲毫心軟，大不了再換另一個(gè)代替她罷了他還包辦孫子的婚姻。非讓高覺新放棄學(xué)業(yè)以及喜歡的人，走他安排的路線，把人都當(dāng)作線偶一樣玩弄。長(zhǎng)孫的生活已經(jīng)夠悲劇了，他完全無(wú)視，臨死前又鼓搗起覺民的婚事。覺民不像他老哥，不鳥這怪老頭，先離家出走幾天避避風(fēng)頭，正好這糟老頭也離死不遠(yuǎn)了，他的斗爭(zhēng)獲得了成功。這老頭脾氣壞的很，不聽他的話就整天不給你好臉色看，高覺慧這個(gè)小兔崽子根本沒(méi)把他放在眼里，還恨的狠，老頭就關(guān)他禁閉，什么時(shí)候想通了什么時(shí)候放出來(lái)。幻想著四世同堂的熱鬧，其實(shí)只不過(guò)是虛假繁榮。一向疼愛的兒子克定卻騙他老婆錢組建小家庭，直接把老頭氣夸了，一命嗚呼了。高克明是個(gè)律師，可見喝過(guò)不少墨水，但是卻木頭人一樣，日子平淡，不說(shuō)不笑，簡(jiǎn)稱為行尸走肉。高覺新，是書中著力刻畫的一個(gè)比較復(fù)雜的悲劇人物。人吧，痛苦的不是無(wú)知，而是有知卻無(wú)能為力。他在念書時(shí)與兩個(gè)弟弟一樣接受新思想的熏陶，有自己的理想，到上海北京念個(gè)大學(xué)啥的。在愛情上呢，他和遠(yuǎn)房表妹錢梅芬情投意合，兩人就快夫妻雙雙把家還了?？墒撬系o了他當(dāng)頭一棒，只因?yàn)樗幵陂L(zhǎng)房長(zhǎng)孫的特殊位置。他老爹下達(dá)自己老爹的旨意：孩子，書咱就到此為止吧！同時(shí)呢，你年紀(jì)也不小了，爹用抓鬮的辦法幫你找了個(gè)媳婦，你就這樣過(guò)吧！高覺新一直在接受新思想的熏陶，但是這些新的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)辦法取代他從小到大耳濡目染的仁義孝涕之道，對(duì)什么都是逆來(lái)順受，懦弱順從，得過(guò)且過(guò)。他按照老爸的安排取了媳婦瑞玨，婚姻生活也算幸福。只是對(duì)表妹還是念念不忘。他老爸去逝之后，他自然的擔(dān)起一家之主。在這樣一個(gè)混亂的，勾心斗角的家里，他解決問(wèn)題的措施就是討好不同的人，即使如此也阻擋不了家族的衰落。他或許有自己的苦衷，夾在封建的家庭和新潮的弟弟之間，兩邊不討好。他爺爺死了之后，陳姨太借口血光之災(zāi)把要生產(chǎn)的瑞玨趕到了城外，由于護(hù)理不好導(dǎo)致了瑞玨的難產(chǎn)死亡。老婆死了，覺新終于認(rèn)識(shí)到害死他老婆的是整個(gè)迷信、整個(gè)禮教、整個(gè)制度，但是他的選擇還是茍且，咱生活在這樣的時(shí)代就只有犧牲的份兒了。難怪他弟弟鄙視他，被逼到這地步還跟娘兒們一樣畏畏縮縮。本來(lái)按照覺新的原型，就是巴金的哥哥是以自殺收尾的，但是巴金心有不甘，讓他大哥在書中走上了另一條完全不可能的反叛之路。

一類是封建大家族中的敗家子，如克定和克安，他們吃喝嫖賭，既荒淫無(wú)恥，又極端不孝，直接把他們老爸給氣死了。

一類是封建大家庭的反抗者，如覺民、覺慧。他們兩兄弟接受西方文化的熏陶，有著先進(jìn)的思想，昂揚(yáng)的斗志，是新時(shí)代的新青年，他們完全不同于大哥的作揖主義和無(wú)抵抗主義。覺民雖然和覺慧一樣都是新青年，但是反抗的程度沒(méi)有弟弟深，有的時(shí)候表現(xiàn)的不那么積極，把更多的心思放在他所鐘愛的琴的身上。直到最后他爺爺也要給他搞個(gè)對(duì)象，他才大膽的開始正兒八經(jīng)的斗爭(zhēng)，以離家出走來(lái)表示他不愿被安排的決心，來(lái)守衛(wèi)自己的愛情。覺慧就是他大哥的一個(gè)反方向的極端，他是一個(gè)大膽而幼稚的叛徒。他積極參加各類先進(jìn)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，示威游行，直接把他爺爺給搞得怒發(fā)沖冠，讓他禁足在家。但是這個(gè)小孩根本不買他家一把手的賬，讓我往東我偏偏往西。他根本不喜歡也不尊敬這個(gè)老頑固。愛情上他大膽的與身為丫鬟的鳴鳳相愛，不顧什么身份差別。但是他的愛情有點(diǎn)自私，只有當(dāng)他回到這個(gè)無(wú)情的家里時(shí)才會(huì)想起那個(gè)深愛他的少女，直到鳴鳳最后向他哀求時(shí)他也沒(méi)有感覺到，正所謂失去了才知道是最好的，鳴鳳為了守衛(wèi)他們的愛情投湖了，他知道從此這個(gè)冷漠的家里最后一絲溫暖也沒(méi)有了，這個(gè)家于他已經(jīng)沒(méi)有任何意義，因而他毅然決然的選擇離家出走，而他大哥也因?yàn)槔掀诺乃?，支持了他的行為，從此這個(gè)家真的是支離破碎了。

最后一類就是封建大家庭的受害者，主要是一群美麗的女性，如外柔內(nèi)剛的鳴鳳，溫柔善良的瑞玨，抑郁的梅芬作者正是通過(guò)這些美的幻滅，來(lái)狠狠的批判封建家族的罪惡。鳴鳳她僅僅是高家的一個(gè)小丫鬟，但是她真摯的愛著覺慧，并且并沒(méi)有因?yàn)樗陀X慧的身份地位差別而覺得他們的愛情不可能。她表面上比較柔弱，但是卻以最為剛烈的行為表示了對(duì)封建制度的強(qiáng)烈抗議，也捍衛(wèi)了她純潔的愛情。瑞玨是一個(gè)知書達(dá)禮，溫柔體貼的女性。她嫁給了覺新，就只能和他一起來(lái)守衛(wèi)這個(gè)封建之家，客觀上也是封建制度的維護(hù)者。她的結(jié)局在前面已經(jīng)提過(guò)，不必再費(fèi)口舌。梅芬是一個(gè)把感情看的太重的女人。失去了覺新的愛之后就開始變得沉淪，完全找不到自己的價(jià)值所在。她的悲劇也和自己的懦弱性格有關(guān)，她老媽由于在高家打麻將的時(shí)候認(rèn)為自己在言語(yǔ)上受了欺負(fù)，故意借拒婚來(lái)報(bào)復(fù)，這個(gè)女人在這時(shí)卻表現(xiàn)出來(lái)的逆來(lái)順受，明明滿心的不爽卻只說(shuō)了一句媽，您看著辦吧，結(jié)果她老媽還真的就是看著辦了。把她嫁給了一個(gè)短命鬼，結(jié)婚不到一年就守了寡，郁悶的回了看家，還老被她倒霉的弟弟欺負(fù)。戰(zhàn)亂時(shí)躲到了高家，和舊情人見面心里翻江倒海，以致最后抑郁而亡。不知道那誰(shuí)說(shuō)過(guò)悲劇就是把美的東西撕碎了給人看，這三位美女的不幸就是純粹的悲劇了。相比之下，琴這個(gè)女性的結(jié)局要好的多，她是作者筆下一個(gè)敢于反抗的女性，她熱情開放，又有文化。她主張男女同校，向往自由平等，大膽的爭(zhēng)取個(gè)性解放，最后取得的比較圓滿的結(jié)局。

在作者眼里，只有敢于抗?fàn)幍娜瞬拍苋〉米约合胍慕Y(jié)局，所以他不愿意所有人都像他老哥那樣最后走上壓抑崩潰的道路。

家讀后感 篇13

對(duì)于《一家公司的鐵規(guī)定》一文，我認(rèn)真的從頭看到尾，最直接的體會(huì)就是每一條規(guī)定都和公司的日常生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)緊密相關(guān)，如果公司的每位員工能夠真真切切的做到這20條，我想公司恐怕不是快速性的發(fā)展，而是大踏步的飛躍性發(fā)展。

家讀后感 篇14

做一個(gè)“知恩圖報(bào)”的人

――讀《文敏：稚嫩的肩膀撐起一個(gè)家》有感

最近讀到這樣一則故事：貴州有一個(gè)女娃娃叫文敏，她剛出生不久，就被收養(yǎng)了。養(yǎng)父母很疼愛她，讓她感受到了家的溫暖?？绅B(yǎng)母失聰失智，養(yǎng)父患有冠心病。養(yǎng)父在病重時(shí)，擔(dān)心文敏的生活，就想把她送回給親生父母，可文敏怎么也不愿意，說(shuō)：“你們把我養(yǎng)這么大，還對(duì)我這么好，我怎能在家里最困難的時(shí)候拋下你們？”即便在養(yǎng)父不幸離世，看著這個(gè)搖搖欲墜的家、面對(duì)著親生父母多次想帶她回去的請(qǐng)求，她仍毫不動(dòng)搖，堅(jiān)定地承擔(dān)起照顧養(yǎng)母的重任，用稚嫩的肩膀撐起了這個(gè)家！

她的事跡感動(dòng)了很多人，同樣，也深深地感動(dòng)著我……是啊，可愛的文敏姐姐她是這樣地懂得知恩圖報(bào)，可生活中有多少人能做到呢？

記得曾有這樣一則新聞：一位吳姓男子騎車上街，看到一位老人摔倒了，便及時(shí)把他送到衛(wèi)生院救治?？纱先说淖优s到醫(yī)院后，老人竟一口咬定是吳撞了自己。吳說(shuō)：“我都過(guò)了十多米，你才摔倒的，怎么會(huì)是我撞的……”可任憑他怎么解釋，根本沒(méi)人聽……吳心里委屈極了，自己明明是出于好心，做好事，現(xiàn)在竟反被訛詐……他雖十分憤怒，但苦于無(wú)人作證，只好含淚墊付了醫(yī)藥費(fèi)……

可沒(méi)想事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，沒(méi)過(guò)幾天，老人的兒子又要求他帶老人去大醫(yī)院再進(jìn)行檢查，最后又要他拿出20萬(wàn)元，……吳的心簡(jiǎn)直寒透了，自己經(jīng)濟(jì)條件本就不好，如今又被逼得這般無(wú)路可走，他思來(lái)想去，最后竟然選擇了跳河自盡……

雖然后來(lái)經(jīng)過(guò)知名公益人士的輾轉(zhuǎn)調(diào)查，證實(shí)吳完全是清白的，可又有什么用呢？吳已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界！！因?yàn)樽隽艘患檬?，反而搭上了自己的一條性命！這個(gè)代價(jià)未免也太昂貴了吧？……其實(shí)做好事的人本就不要求什么回報(bào)，但至少也不能被恩將仇報(bào)、甚至含冤九泉啊……這雖只是個(gè)例，卻會(huì)讓做好事的人寒透了心，也會(huì)讓想做好事的人望而卻步……

是的，生在這個(gè)時(shí)代我們已經(jīng)夠幸福的了，可這個(gè)偉大的時(shí)代更需要更多這樣的“吳先生”，也更急需像文敏姐姐那樣“知恩圖報(bào)”的人！這兩類人越多越好，只有更多這樣的良性循環(huán)，我們的生活才會(huì)更甜蜜、更美好！“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。讓我們牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓我們都來(lái)做一個(gè)樂(lè)于助人的人、更要做一個(gè)“知恩圖報(bào)”的人！

家讀后感 篇15

親情我們每時(shí)每刻都享受著親情，但并不是總能體會(huì)親情珍惜親情。親情是什么？有句名言說(shuō)得好：

家就像水，淡淡的，只有用心去品味，才會(huì)找到味道。讀了秦文君的《寶貝當(dāng)家》之《心香可人》這個(gè)故事后，我又一次深刻地體會(huì)到了濃濃的親情和父母的養(yǎng)育之恩。

故事里的心香是個(gè)孝順父母的孩子，雖然生活很貧苦，但是，他們家庭是非常溫馨的。心香的同學(xué)，可人，生活在富裕人家，爸爸媽媽都寵著她，生活上過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，豐衣足食。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)家庭在同一家醫(yī)院分娩時(shí)生錯(cuò)了孩子。

一開始家長(zhǎng)不敢告訴孩子。這對(duì)父母反復(fù)考慮，終于把這件事告訴了孩子們。這兩個(gè)孩子回到了父母身邊。

所以，一位富裕，又驕傲的，被她罵過(guò)“老古董”的郁心香的父母變成了黃可人的父母！心香被帶到了一個(gè)非常陌生、非常富有的家庭。可是，心香卻非常不喜歡這個(gè)富裕的家庭，她對(duì)自己以前的那個(gè)溫馨的家戀戀不舍，很想回原來(lái)的家。

讀到這里，我心里有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。心香的新家那么大，那么富裕，可以說(shuō)什么都有，但是心香怎么會(huì)想回到破舊的家呢？我反反復(fù)復(fù)讀了幾遍，終于明白了——是養(yǎng)父母給予她那濃濃的親情、養(yǎng)育之情一直在勾引她的“思家之情”。

父母一直給我們那份濃濃的感情，無(wú)法割舍。在我們小時(shí)候父母幫我們穿衣，給我們喂奶，拉著我們，耐心地教我們學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話……一個(gè)微笑，一句數(shù)落，都包含著濃濃的親情啊！當(dāng)我們長(zhǎng)大了，父母長(zhǎng)大了，當(dāng)父母需要我們時(shí)，我們也應(yīng)該給我們最好的感情！

雖然心香還得和陌生的父母生活在一起，但我相信她會(huì)記得，她的養(yǎng)父母給了她那份濃濃的愛！

親情無(wú)疆?。?！

我和同桌是冤家作文精選

寫作是一種鍛煉學(xué)生思維和表達(dá)能力的方式，同時(shí)也是看待人生多角度的方法。如果你善于總結(jié)和記錄，就能寫出優(yōu)秀的作文。你是否知道如何書寫一篇好的作文呢？或者說(shuō)，從中你或許能發(fā)現(xiàn)自己需要的內(nèi)容。

我和同桌是冤家作文(篇1)

“還我筆！”“還我書！”上課時(shí)，嘈雜的聲音擾亂了課堂紀(jì)律，像兩個(gè)冤家似的在吵。后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“喂，你們兩個(gè)攤上事了。”我沒(méi)聽懂什么意思，但我的直覺告訴我一定沒(méi)什么好事，就在我沉思這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，只見老師用一雙能殺人的眼睛盯著我們，此時(shí)我就像打翻了“五味瓶”一樣，渾身上下不是滋味，我用牙齒啃咬舌頭，心想：慘了，連玉皇大帝也就不了我了。老師用判官的表情對(duì)我們說(shuō)：“你們兩個(gè)，簡(jiǎn)直是無(wú)法無(wú)天了，上課的時(shí)候吵架！”

我們走出了教室，相互指責(zé)了起來(lái)。

“易子凡，都怪你，害我被罵得狗血淋頭的。”

“關(guān)我啥事？”就在我們吵得正旺的時(shí)候，易子凡開始實(shí)施校園暴力了。我的門牙飛了，我跟你沒(méi)完，接著，我就給他來(lái)了一套左勾拳，他的頭“開花”了。他說(shuō)：“我暈血。”我們雙方都奧特了，只好停止了我們這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)大賽。

我們互相對(duì)視著，覺得自己的舉動(dòng)真的太可笑了。

雖然我們爭(zhēng)吵過(guò)，但過(guò)了幾天，關(guān)系就親密的不得了了。

我和同桌是冤家作文(篇2)

說(shuō)起這件事得從三年級(jí)說(shuō)起。

“換位子嘍！換位子嘍！”這聲音一響，我便像一只發(fā)了狂的小兔子，我在這“魔鬼”位子里誰(shuí)忍受得住?。∏懊鎼壑v話，后面愛打岔，左右兩邊成績(jī)差！my god！如今，老天開眼了……

誰(shuí)知道，我竟然和變臉大王——王澤楠同桌，嘴巴當(dāng)即變成“o”形！天哪！這不是剛把我救了出來(lái)又把我向火坑里扔?。∧俏揖陀梦业谋貧⒓肌崂韥?lái)對(duì)付他吧！

一次語(yǔ)文課上我對(duì)王澤楠說(shuō)：“王老師講的不好聽，咱們傳紙條吧！”他立即來(lái)了勁，雙手贊成。我寫：如果一輛火車在你身邊開過(guò)，你希望是幾分鐘？他毫不猶豫地寫到：二十分鐘。“哈哈哈……”他正中我下懷，我寫到：這就是你還能存活的時(shí)間！他一看，臉“刷”的一下紅了，不服氣：再來(lái)一題。我寫到：如果讓你減肥，一天減幾斤？這次他小心了，考慮了半天，寫到：二十斤。這次我簡(jiǎn)直笑翻了，我寫到：這就是你一天大便的重量，你嚴(yán)重拉肚子了嗎？他一看，眼睛立即像銅鈴一樣，一動(dòng)不動(dòng)地注視著我，我猜他肺都?xì)庹税桑?/p>

結(jié)果：我大獲全勝！

冤家——就是我快樂(lè)的小伙伴！

我和同桌是冤家作文(篇3)

五年級(jí)上冊(cè)，比比斯來(lái)到學(xué)校，本來(lái)還想跟好一點(diǎn)的同學(xué)坐，竟然跟馬巴辣坐，要知道馬巴辣是班級(jí)里最丑、最嘔心、最爛的一個(gè)女的，比比斯的快樂(lè)新學(xué)期就要?dú)г谒氖掷锪耍?！開學(xué)的第一天，比比斯來(lái)到自己的座位坐下，只聽見鈴聲響起，早自休開始了……馬上就要上課了，“叮呤呤……”上課了，L老師：“上課?！?/p>

班長(zhǎng)說(shuō)：“起立！”“同學(xué)們好！”“老師您好！”說(shuō)完，只見馬巴辣頭上頂著個(gè)鳥巢（形容頭發(fā)很亂）進(jìn)來(lái)了，L老師說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)一下。”比比斯心里暗想：嘻嘻！活該，要被罵了，哈哈?。。∠抡n了，馬巴辣被帶到辦公室里，L老師坐下就開罵：“你怎么這么晚才來(lái)??！”剛說(shuō)完這句話，馬巴辣就哭起來(lái)了，L老師的臉陰沉下來(lái)，更加兇了：“你有什么好哭的啊？”“錯(cuò)了就要改，哭是沒(méi)用的！”被罵了一節(jié)課的馬巴辣，眼睛都哭紅了，鼻子里還流著鼻涕，還打咯，這可把比比斯給樂(lè)壞了！！下午有一節(jié)體育課，X老師說(shuō)：“上課！”馬巴辣說(shuō)：“老額……師額……您額……好額……！”X老師聽完，罵道：“有你這么說(shuō)話的嗎，?。俊比嗦犕旯笮?，X老師說(shuō)：有什么好笑的，就抓起XXX對(duì)XXX說(shuō)：“你給我站到墻上去！??！”全班聽完更加笑了，“墻上怎么站??？？？哈哈?。?！”

X老師再也受不了了，就大喊：“不要吵了?。?！安靜！！！”全班暴寒，這個(gè)聲音驚動(dòng)了隔壁的班級(jí)，X老師說(shuō)：“你們還想下去嗎？”王X說(shuō)：“不想——”X老師說(shuō)：“你是不是從育才小學(xué)出的啊！”全班同學(xué)哈哈大笑說(shuō)：“王X是從育才小學(xué)出來(lái)的！哈哈！”

我和同桌是冤家作文(篇4)

我，跳跳，自從攤上了這位——李琪同學(xué)做同桌，我可就沒(méi)好日子過(guò)了！她呢，也一樣。

剛剛和同桌，我覺得她人品還不錯(cuò)，是個(gè)不錯(cuò)的“乖乖學(xué)生”，也許考試還能向她請(qǐng)教個(gè)一兩題的。就在我美滋滋時(shí)，兩天后，我們的“三八線大戰(zhàn)”開戰(zhàn)了。

那是個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨，天格外藍(lán)。上課了，我安靜的拿著書看，“唉喲，我的腳”我尖叫著，聽了這句話，大家在極快的速度把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，“干嗎？”大家異口同聲地說(shuō)，見了這么大動(dòng)靜，我嚇壞了，舌頭也一下子打了結(jié)：“沒(méi)……沒(méi)什么！”，“哦”一剎那，同學(xué)們的目光又轉(zhuǎn)移到別的位置了。我想：這次，肯定有人作怪，要不然我的腳……“哈哈，哈哈”一陣清脆的笑聲傳來(lái)，原來(lái)是李琪，“好啊原來(lái)是你！我雙眼狠狠地盯著她，叢書包抽出一根筆，刷！地上便有了一條線，也就是校園流行的三八線。她看見我的舉動(dòng)，開始楞住了，她也氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“畫就畫，誰(shuí)叫你不借我大筆記！”我倆怒目相視，真是‘牛氣’沖天。

呵呵，我不會(huì)認(rèn)輸?shù)模≡俳o你講個(gè)故事。

又是在上課地段，老師正講著特精彩的故事，太引人入勝了，我想拿起筆，記錄下來(lái)講給爸爸媽媽聽。這時(shí)，在文具盒旁，一張紙忽然出現(xiàn)在眼前，“啊，糖果紙，誰(shuí)的爛攤子要我來(lái)收拾！”見此情景，我嘟囔著小嘴。這時(shí)，只見冤家李琪嘴里含著什么東西，哦，我知道了，李琪，你也有把柄在我手里，我舉起手來(lái)：親愛的老師，我的同桌嘴里含著什么東西。聽了我的小報(bào)告，老師‘急了’走了過(guò)去，李琪嚇壞了，一下子縮成了個(gè)‘刺猬球’。下課了，李琪接到了最后通碟，被送進(jìn)了辦公室……

哈哈，我們這對(duì)“同桌冤家”，戲還沒(méi)演完呢，你們就等著瞧吧。

我和同桌是冤家作文(篇5)

我們班上有一個(gè)男孩，他既是我的冤家也是我上一任的同桌馮昊祺。

開學(xué)時(shí)，我和他居然成了同桌，這真是一件令我很崩潰的事情。

記得在一次英語(yǔ)課上，他的手大大咧咧地越過(guò)了界線，被我發(fā)現(xiàn)了，我便輕聲地提醒他：馮昊祺，你的手越界啦。馮昊祺一聽，立馬把手給伸了回去。可是沒(méi)過(guò)多久，他的腳卻又越界了。大哥，你的腳！我一邊說(shuō)一邊用手指了指他的腳超界的地方。

他見了，馬上又老老實(shí)實(shí)地把腳給伸了回去?？墒钱?dāng)英語(yǔ)課快下課時(shí)，發(fā)生了意料之外的一幕：他的手和腳一起越界了！忍無(wú)可忍之下，我這次不再提醒他（因?yàn)槲乙呀?jīng)提醒很多次了）！干脆一不做二不休，我不動(dòng)聲色地一抬右腳，啪一聲，腳就狠狠地踩了上去。他疼得差一點(diǎn)叫了出來(lái)，只好齜牙咧嘴地強(qiáng)忍住?？赡懿惶哿税?？他居然以牙還牙地也給我來(lái)了一腳，兩只眼睛還示威搬地斜視著我，似乎在無(wú)聲地說(shuō)：讓你也嘗嘗這種滋味！你能拿我怎么辦？

什么？他竟敢向我挑釁！我的心中騰地燃起了熊熊火焰，可是因?yàn)槭巧险n，所以我不和他計(jì)較走著瞧！等下了課，我一定會(huì)給他好受！于是，我狠狠地瞪了他一眼，他卻不怕死地給我做了個(gè)鬼臉。

英語(yǔ)課下課了，馮昊祺被我追得滿教室跑，直到上課鈴響我才停止了這場(chǎng)大戰(zhàn)。

這就是我的同桌冤家馮昊祺。

我和同桌是冤家作文(篇6)

讀了《同桌冤家》我認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性同的人物，有活潑可愛的兔子，有頑皮搗蛋的惜城，因?yàn)槲蚁矚g他那種愛做惡作劇的性格和愛玩一些可笑的東西，有一次惜城閑著沒(méi)事干，拿椅子當(dāng)蹺蹺板玩，結(jié)果攪了個(gè)底朝天，這些搞笑的人物真是讓我哭笑不得??！

《同桌冤家》這本書，主要講了乖乖女羅潔和壞壞男生惜城似乎就是一對(duì)冤家，他們笨笨，他們鬧鬧，他們冒失，他們驕傲，他們時(shí)時(shí)心血來(lái)潮地異想天開，容易垂頭喪氣……羅潔和惜城的同學(xué)們個(gè)個(gè)清澈見底、超級(jí)樂(lè)觀，呈現(xiàn)出十幾歲人群感情的健康狀態(tài)，聽了這些幽默搞笑的人物，你是不是很想了解他們之間的一些事，那你就看一看吧！

《同桌冤家》這本書，講的這一對(duì)冤家和我們現(xiàn)實(shí)生活中許多同桌一樣，往往為了一點(diǎn)小事，就能吵吵鬧鬧，可沒(méi)過(guò)多久又能和好如初，都好像是一對(duì)同桌冤家。

以后，我要學(xué)會(huì)寬容，不要小心眼，學(xué)會(huì)理解別人，不能亂發(fā)脾氣，要和同桌搞好關(guān)系，不能做一對(duì)同桌冤家，要做一對(duì)互相幫助的好同桌。

我和同桌是冤家作文(篇7)

在人生的路上我們會(huì)遇到很多人，有一個(gè)人她與我經(jīng)歷了最快樂(lè)的校園時(shí)光，我們有過(guò)爭(zhēng)吵，有過(guò)甜蜜的回憶，這個(gè)人就是我的同桌顧子晨。

她長(zhǎng)得很瘦，像一根竹竿，短發(fā)，大眼睛。我們有次吵架，吵得很激烈。那一次，我的筆不小心掉在了地上，她看見了，不但沒(méi)有幫我撿一下，還把筆一腳踢得老遠(yuǎn)，我的小火山立馬就爆發(fā)了，吼道：你干嘛？煩不煩？她卻滿不在乎地說(shuō)：你管得著嗎？看吧，這就是她。

雖然我們經(jīng)常吵架，但是我們有時(shí)候也很和諧。

有一次，我回家時(shí)，不小心摔了一跤，卷起褲腿一看，皮被磨掉了一大塊，鮮血順著小腿流了出來(lái)，就在這時(shí)，有一個(gè)人跑了過(guò)來(lái)，焦急地說(shuō)：你怎么了？呀！流血了！跑過(guò)來(lái)的不是別人，而是顧子晨！她把我慢慢的扶了起來(lái)，小心翼翼地擦去腿上的血跡，然后轉(zhuǎn)過(guò)身去，背起我走向家的方向。一陣暖意涌上了我的心頭，讓我覺得她不再是之前那煩人的顧子晨了，而是一個(gè)樂(lè)于助人的人。

這讓我知道了同學(xué)之間要互相幫助，友誼是無(wú)處不在的。

界限感讀后感范例9篇

寫一篇好作文對(duì)我們來(lái)說(shuō)不容易，作文的內(nèi)容來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察。一篇好作文一定是經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲的。寫好作文到底要注意什么呢？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上界限感讀后感范例9篇，歡迎你閱讀與收藏。

界限感讀后感 篇1

直到我開始閱讀《為孩子立界線》這本書，想讓他們擁有什么樣的品格清晰起來(lái)，“有愛心、負(fù)責(zé)任、能自主、肯主動(dòng)、知現(xiàn)實(shí)、會(huì)成長(zhǎng)”，如果能擁有這些性格，那該是多么完美的一個(gè)人，大概這是每位家長(zhǎng)都想讓孩子將來(lái)變成的樣子吧。拿這些品格問(wèn)題和現(xiàn)在要學(xué)習(xí)什么知識(shí)比起來(lái)，現(xiàn)在的問(wèn)題根本算不上是問(wèn)題。對(duì)于育兒，孩子爸爸說(shuō)要把握好方向，其實(shí)我想說(shuō)，除了方向要對(duì)，我還需要一條到彼岸的船。感謝思行老師、思行姐妹幫我找到了這條船。

其實(shí)在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，也看了很多書，但是多是像散落的珍珠，不成線，這是讓我很苦惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在的理念太多，聽誰(shuí)的都有道理，但是按哪個(gè)做都覺得有遺憾，在多者之間猶豫不決。我覺得我缺少一個(gè)系統(tǒng)方案，這一個(gè)方案可以解決我各個(gè)時(shí)期里的問(wèn)題，這大概就是理科生思維？在讀到導(dǎo)言部分的時(shí)候，我覺得我找對(duì)了書，作者說(shuō)“無(wú)論孩子處于哪個(gè)發(fā)展階段皆可適用，你需要以適合孩子年齡和成熟度的方法來(lái)應(yīng)用這些法則”。恩，就是這樣，你需要這份“界線十律”的清單，什么時(shí)候用，需要敞開心胸去感知孩子，自然知道什么時(shí)候該扭動(dòng)哪把鑰匙。

在讀《為孩子立界線》時(shí)，感觸最深的一句話就是“你不只是在‘教’界線，口頭的教導(dǎo)永遠(yuǎn)是不夠的，你要‘做出’界線的榜樣，你自己要成為孩子的界線”。有一次和孩子爸發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他讓我反思我的行為，我心想：我的行為有什么好反思的？難道我不是為了你好嗎？不是為了我們好嗎？等他上班走的時(shí)候，我還在氣呼呼的狀態(tài)，認(rèn)為自己沒(méi)有問(wèn)題，是他有問(wèn)題、不理解我。隨手打開書，有個(gè)案例映入眼簾，那位先生跟作者說(shuō)：我那么愛她，難道她看不到嗎？作者說(shuō)：我相信你愛她，但她并沒(méi)有看到你的愛。沒(méi)有愛的果實(shí)就不是真愛。我如果還停留在這個(gè)層面上，跟孩子講界線、立規(guī)矩，那只是更多的限制罷了，不會(huì)讓他們感受到愛的果實(shí)。眼睛很容易盯著別人看，卻很難看到自己的問(wèn)題。那我在“行”什么？拿“言辭”來(lái)做榜樣嗎？那只是紙糊的木偶，一吹就破。

這本書目前還在共讀當(dāng)中，讀到了第七章，感同身受的體會(huì)減少了很多，我覺得可能是因?yàn)楹⒆觽冞€沒(méi)有到那個(gè)階段，目前沒(méi)有很明顯的問(wèn)題顯露，所以我的感觸不深。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我需要熟知這十把鑰匙，至于什么時(shí)候用，需要敞開心扉來(lái)感受。

界限感讀后感 篇2

克己、慎獨(dú)、自信、善良、獨(dú)立。

序言部分就像是奇葩說(shuō)的一場(chǎng)辯論，有引用，有理有據(jù)，被作者說(shuō)得服服帖帖。還看到了他引用的董婧和木心，是我喜歡的人，觀感一下子變好。

正文部分，以故事穿插議論的風(fēng)格展開，開篇的小米，不就是那個(gè)平時(shí)生活中極其常見的背后說(shuō)人壞話的人嗎？我也遇到過(guò)，所以后來(lái)慢慢開始不敢交心，但是往日養(yǎng)成的習(xí)慣，很難改正，只能盡力規(guī)勸自己。左右逢迎的人看起來(lái)人緣很好，有時(shí)候也會(huì)羨慕，但是我相信生活是最明辨是非的存在。我對(duì)朋友的定義有點(diǎn)嚴(yán)格，無(wú)法交心的都不算，最后只剩下絕無(wú)僅有的朋友，但是最后卻發(fā)現(xiàn)，這些絕無(wú)僅有的朋友恰恰是可以交心，但是保持著界限感的朋友。不用投其所好，也不需要時(shí)時(shí)刻刻保持聯(lián)系。就像作者所說(shuō)：真正的朋友，不需要想起，從來(lái)也不會(huì)忘記。可以隨時(shí)隨地取得聯(lián)系，也可以隨時(shí)結(jié)束聊天。

第二章作者強(qiáng)調(diào)要待人以善，你展現(xiàn)出什么樣的自己，就會(huì)吸引什么樣的人。我深信這一點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)努力提升自己但也保持謙卑恭敬。天天充滿自信、快樂(lè)與陽(yáng)光。心若向陽(yáng)，何懼憂傷。

第三章作者說(shuō)明情緒是智商不夠的產(chǎn)物。我很佩服情商高的人，他們有自己的原則，但是有格局、高情商，三觀、閱歷，待人接物的態(tài)度，總是讓人身心愉悅。我喜歡那種溫柔感，夢(mèng)想成為這樣的人。

高山流水覓知音，本來(lái)以為真是什么知音或者知己，但是作者卻是來(lái)虐狗的。這樣子平凡而幸福的愛情誰(shuí)不想擁有。但是目光所至之處不是你，是手機(jī)，是他沉浸于自己的世界，這樣片刻的失落。是你的全部器官都想表達(dá)愛的時(shí)候，他恰好沒(méi)有開啟他的感應(yīng)器。

吃虧是福，這也是媽媽一直教導(dǎo)我的事情，我相信善惡到頭終有報(bào)，我相信否極泰來(lái)，我相信能量物質(zhì)守恒。

不過(guò)對(duì)于你的努力，與他人無(wú)關(guān)這一點(diǎn)，我不是很認(rèn)同。作者舉的例子是發(fā)朋友圈，但是現(xiàn)在的人就是因?yàn)檫^(guò)多的賦予了朋友圈以炫耀、以取得他人關(guān)注的意義，作文才導(dǎo)致很多人不再敢發(fā)朋友圈。但是對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，朋友圈就是自己的天地，我發(fā)的每一條朋友圈也不是為了贏得你的什么，我只是為了記錄我自己，或者我想通過(guò)發(fā)朋友圈更加逼的自己努力。關(guān)于努力，作者可以去看奇葩說(shuō)的“你真的很努力”這一辯題。

作者有些引用有點(diǎn)老套了，是很小的時(shí)候就看過(guò)的故事，比如被蹂躪的美元。驀然回首發(fā)現(xiàn)作者的標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)。差不多只要看標(biāo)題就可以領(lǐng)會(huì)書中所言。但是有興趣的話也可以看看他下面的故事?？偟膩?lái)看，這是一本中規(guī)中矩的書，沒(méi)有想象中的口水，有些話還是比較中肯，觀點(diǎn)也是有理有據(jù)。就界限感一點(diǎn)，能夠說(shuō)出這么多讓人心悅誠(chéng)服的話，實(shí)屬不易。

界限感讀后感 篇3

一滴墨水，可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考；一本好書，可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。今天，我讀了一本可以引發(fā)千萬(wàn)人思考的好書《愛的教育》。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯給9到13歲兒童的書，是意大利小學(xué)生必讀之書。這本書讓我感受到了人們多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助。這本書里有很多的人物：有頑強(qiáng)拼搏的斯代地，有愛集郵票的卡洛斐，有舍己救人的費(fèi)魯喬，有被父親虐待的波來(lái)可西，有保護(hù)弱者的卡隆?？墒?，我最欣賞的是安利柯、馬爾可這兩個(gè)人物。

這本書從兒童的視角記敘了主人公安利柯在整整一學(xué)年中的所見所聞所感，每節(jié)每章都把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致。無(wú)論是大到國(guó)家民族的愛還是小到家長(zhǎng)同學(xué)的愛都扣人心弦、感人肺腑。所有的故事所體現(xiàn)的師生情、父子情都寫出了人的善良，值得我們細(xì)細(xì)品味。

“馬爾可萬(wàn)里尋母”是給我印象最深的一個(gè)故事。故事中，主人公馬爾可經(jīng)歷了各種困難阻撓，憑借著勇氣和努力，在一些好心人的幫助下，找到了奄奄一息的母親，最后一家人團(tuán)聚。每每讀到這里我都會(huì)被馬爾可的堅(jiān)持不懈和母愛的偉大感動(dòng)。想想自己對(duì)母親的嘮叨不耐煩的樣子，我后悔極了。其實(shí)和他們兩個(gè)比起來(lái)，生活上我是多么的幸福，我提出的要求爸爸媽媽都能滿足，穿新衣服，吃肯德基，滑滑板，玩游戲，在這么好的環(huán)境里，我真是身在福中不知福??！

新的學(xué)期里，我要以馬爾可、安利柯為榜樣，自信自強(qiáng)、做個(gè)有愛心的好孩子，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

界限感讀后感 篇4

這本書，是在圖書館借的。借了三本類似的書借的時(shí)候，我也不知道哪本書是我想看的，于是都借回來(lái)。當(dāng)認(rèn)真看起來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，是本好書。

說(shuō)它好，是因?yàn)槲夷芸炊?，能看到心里去。這本書，和我上次分享的那本《讓我們一起讀懂孩子》有點(diǎn)類似的形式，不會(huì)空洞地講道理，而是通過(guò)實(shí)例展開分析，指出問(wèn)題出在哪里，然后應(yīng)該怎么說(shuō)怎么做，才能說(shuō)到孩子心里，孩子才會(huì)認(rèn)可。

不得不說(shuō)，現(xiàn)在的孩子真的個(gè)個(gè)人精，根本不聽家長(zhǎng)忽悠，如果只是畫餅，或者只是哄騙，根本行不通。比如小伙，我就完全唬不住他，還經(jīng)常就被他教育了。

與其斗智斗勇，還不如實(shí)誠(chéng)些，真誠(chéng)對(duì)待，用心溝通，怎么想的就怎么說(shuō)。孩子們別看心眼多，但內(nèi)心仍然是善良的，能夠看出對(duì)方的真誠(chéng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們是真心的，自然會(huì)把我們當(dāng)朋友了。

繼續(xù)說(shuō)這本書，每個(gè)案例感覺都能找到自己的影子。自我安慰：自己沒(méi)有書中那么嚴(yán)重吧！？沒(méi)有那么差勁吧！？（請(qǐng)注意：先感嘆號(hào)再問(wèn)號(hào)，有點(diǎn)心虛。

但是，看著看著，心里開始打鼓，隱約覺得似乎每條都有接近的點(diǎn)。我，能夠?qū)μ?hào)入座的，就是下面的圖片，尤其第二條：父母也要自我成長(zhǎng)。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不是替父母實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工具。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)度焦慮時(shí)，就應(yīng)該自?。何沂遣皇菍?duì)自身有什么不滿？這條就是在寫我，沒(méi)錯(cuò)，就是寫我。

我一直覺得自己當(dāng)年成績(jī)不夠好，覺得自己學(xué)歷不高，才導(dǎo)致現(xiàn)在的各種不順暢。所以，就要求閨女一定要成績(jī)好，一定要上好大學(xué)，有高學(xué)歷，以后可以不用，但是必須得有。于是，我的焦慮，成功轉(zhuǎn)嫁。而閨女在這種焦慮的逼迫下，其實(shí)成績(jī)受很大影響的，這個(gè)時(shí)候的我，不但沒(méi)有給他提供幫助，反而高強(qiáng)度打壓。

這種情況下，她怎么可能舒心？怎么可能有心學(xué)習(xí)？怎么可能成績(jī)好呢？！還好，我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題，上次寫出自己的焦慮來(lái)源，就已經(jīng)釋然了，孩子不是逼出來(lái)的，是靠孩子本身的自驅(qū)力，只有自己想做了，才能堅(jiān)持，才能做好。

依然想跟小妞說(shuō)：讀書，真的是自己的事，一定要全力以赴，不要等過(guò)去了再后悔，世界上真的沒(méi)有后悔藥@小妞。最近，我在學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)有感觸的親們，歡迎溝通交流。我們共同分析，共同進(jìn)步。放心，我會(huì)絕對(duì)保密。

界限感讀后感 篇5

如果問(wèn)大家：你們有沒(méi)有好兄弟、好朋友啊?大多數(shù)人的回答應(yīng)該是有!沒(méi)錯(cuò)，有一個(gè)志同道合、生死與共的朋友是很有必要的，他能在你受挫時(shí)給予鼓勵(lì)，在你傷心時(shí)給你安慰，在你快樂(lè)時(shí)與你共享歡樂(lè)。那么，動(dòng)物界有沒(méi)有這種友情呢?答案是肯定的有!

在《灰狗黑熊闖天下》中小狗米基與小黑熊尼瓦就是一對(duì)好哥們，在米基的主人查洛納帶他倆渡河時(shí)遭遇了翻船事件，兩個(gè)小家伙抱著一根枯木浮浮沉沉，僥幸活了下來(lái)。他們組成一個(gè)奇特又強(qiáng)大的組合，與貓頭鷹對(duì)戰(zhàn)，和野狼搶奪食物，與惡人對(duì)抗途中經(jīng)歷了分離與又再次相逢。

其實(shí)這種跨界的友誼并不只存在于小說(shuō)中，在現(xiàn)實(shí)世界中也存在著這樣的情況，比如猩猩索雅和狗狗羅斯科是一對(duì)好泳伴兒;小河馬歐文與烏龜邁茲經(jīng)常一起散步;懂手語(yǔ)的大猩猩科科有一只心愛的小貓咪;還有格力犬茉莉，它愿與任何孤獨(dú)的動(dòng)物做朋友等等。從它們身上，我們可以看到友情是沒(méi)有界限的。

人類與動(dòng)物不同，不需要克服物種之間那種特有的隔閡(所有的人類都是同一個(gè)族類的)，照這樣說(shuō)，世界應(yīng)該是和平友愛的，因?yàn)橐匀说闹腔凼遣粫?huì)有天敵的，而其他的人又是同類，根本不需要自相殘殺，然而往往事與愿違，人類不但不和平相處，甚至連基本的互不侵?jǐn)_都做不到?；赝麣v史，大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)幾乎貫穿其中。而這些，基本上不是為了征服別人，就是為了擴(kuò)大疆土，或者是為了掠奪資源第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)等就是典型的例子。如果曹植老人家還健在的話，一定會(huì)用他的本自同根生，相煎何太急來(lái)感嘆吧!當(dāng)然這其中也不乏友愛的例子，比如1950爆發(fā)的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，在面對(duì)以美國(guó)為首的聯(lián)合國(guó)軍隊(duì)對(duì)朝鮮發(fā)動(dòng)的大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，作為朝鮮的鄰國(guó)友邦的我國(guó)沒(méi)有選擇退縮與忍讓，而是勇敢地援助朝鮮人民，攜手共同抗擊美帝侵略者，并最終取得勝利、捍衛(wèi)和平，同時(shí)贏得與朝鮮長(zhǎng)達(dá)至今的友誼。

如果問(wèn)你們，人與動(dòng)物的最大差別是什么?你們可能不知道。那我來(lái)告訴你們，不是會(huì)使用工具，也不是智商高，而是人類有感情，正是因?yàn)檫@個(gè)，人類才能登上自然界主宰的寶座。而現(xiàn)在，人類社會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，試想有感情的人類只是互相殘殺，沒(méi)有感情的動(dòng)物卻跨越物種間的屏障，與別的動(dòng)物成為朋友，這是何等的可笑啊!

我認(rèn)為既然動(dòng)物之間都有可能建立跨界友情，那更何況是同為人類的我們呢?我想，只有全世界的人們都團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能促進(jìn)世界和平，才能有助于我們?cè)谖磥?lái)與可能出現(xiàn)的地球外生物和諧共處，在宇宙開辟新的疆土。

界限感讀后感 篇6

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書通過(guò)兩個(gè)典型案例分析，揭示當(dāng)代中國(guó)人在道德實(shí)踐和道德理念中存在的諸多困惑；并通過(guò)對(duì)四種著名高校倫理學(xué)教材的一系列質(zhì)疑，指出當(dāng)代中國(guó)人的道德困惑，起因于改革決策程序上，只重視經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上資源配置方式由計(jì)劃方式向市場(chǎng)方式的制度性轉(zhuǎn)軌，而忽視對(duì)意識(shí)形態(tài)中的傳統(tǒng)道德觀（倫理觀或價(jià)值觀）進(jìn)行相應(yīng)的更新或變革所造成的必然結(jié)果?！蹲灾鳈?quán)利的道德界限:從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角求解倫理學(xué)難題》的突出特點(diǎn)，是在總結(jié)中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把中國(guó)古典倫理學(xué)中由孔子最早提出的“推己及人”的倫理方法和斯密的“同情心”分析與現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的邊際分析（微積分?jǐn)?shù)學(xué)分析）方法相結(jié)合，嘗試建立一種與國(guó)際接軌并具有創(chuàng)新意義的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的倫理思想體系。

自主權(quán)利的道德界限的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：說(shuō)到底，道德就是不違反事理常規(guī)。不允許損人利己，不允許高人一等，己所不欲勿施于人。而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)同樣是不違反事理常規(guī)。借錢要還，說(shuō)話算數(shù)，沒(méi)有欺騙，老實(shí)做買賣。這樣的經(jīng)濟(jì)恰好是效率最高的經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)學(xué)達(dá) 到這個(gè)地步，就跟哲學(xué)、倫理學(xué)差不多了。它簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單了。我認(rèn)為這就是王國(guó)鄉(xiāng)的這本書所希望傳達(dá)的道理。

自主權(quán)利的道德界限的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：前賢已逝，我們正面臨著新的啟蒙。本書可謂繼承了百年激蕩之脈絡(luò)，力圖用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法，重新解讀倫理。作者用堅(jiān)實(shí)無(wú)疑的方式證明，道德從本質(zhì)上看是利益博弈后的妥協(xié)而已，它既不神圣也不超然，所以，我們不能將其宗教化，只談道德的利他動(dòng)機(jī)，罔顧它其實(shí)植根于人類的利己動(dòng)機(jī)，只能是大錯(cuò)特錯(cuò)。因?yàn)椴焕旱牡赖?，其?shí)是無(wú)本之木，無(wú)源之水。用經(jīng)濟(jì)理性滌蕩民族意識(shí)中的幽暗，本書的方向毫無(wú)疑問(wèn)是正確的，方法也嚴(yán)謹(jǐn)可靠。缺點(diǎn)是在一個(gè)邏輯平面上展開過(guò)多，唯恐普通讀者看不懂，這種擔(dān)憂其實(shí)是多余的。用經(jīng)濟(jì)方法看倫理，與羅爾斯、哈耶克等一脈相承，本書的價(jià)值在于給出了更扎實(shí)的推理，因此更富常識(shí)意味，也更便于閱讀。

界限感讀后感 篇7

一本《愛的教育》就像一首愛的贊歌，深深地打動(dòng)了我的心，每一個(gè)故事，每一個(gè)樸素而平凡的人物，主人公恩利科、老鐵匠、賣菜的婦女、老鐵匠的兒子把我們帶到一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)跁袑W(xué)會(huì)了愛。

這本書中的勇敢的洛貝諦讓我最為感動(dòng)，這篇文章主要講了恩利科和父親在上學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫洛貝諦的二年級(jí)小孩，為了救一個(gè)快要被車撞到的孩子，不幸被車的車輪軋了腳。這一情景讓許多人熱淚滾滾，路上的行人都稱贊他：多么勇敢的孩子?。∵@篇文章讓我感受到什么叫仁者愛人，什么叫大愛無(wú)疆。

無(wú)獨(dú)有偶，他的仁愛精神其實(shí)也在我們身邊上映。山東某地一個(gè)女孩邊聽音樂(lè)邊過(guò)馬路，她不知有一輛卡車已朝自己飛奔而來(lái)，此時(shí)一個(gè)男子見狀朝女孩跑去，把女孩推到安全的地方，那位男子自己卻倒在了血泊之中。有人認(rèn)為他們是情侶關(guān)系男子才出手相救，也有人認(rèn)為他們是親戚關(guān)系，所以男子才出手相救，我卻認(rèn)為不管他們是否認(rèn)識(shí)，是否第一次見面，只要是有愛的人，都會(huì)出手相救！這個(gè)人和洛貝諦一樣，都是有大愛無(wú)疆、仁者愛人的精神，他們這種做法不需要任何回報(bào)，他們用愛感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人！

《愛的教育》教會(huì)了我仁者愛人，教會(huì)了我愛沒(méi)有界限，教會(huì)了我?guī)椭鷦e人時(shí)時(shí)不需要回報(bào)和獎(jiǎng)勵(lì)的。每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀《愛的教育》，做一個(gè)心中有愛的人。

二年級(jí):陳雨萱

界限感讀后感 篇8

讀書之《為孩子立界限》讀后感500字：

這是本值得堅(jiān)持讀下去的書。也許，最初不那么舒服，也許與自己養(yǎng)育孩子的觀點(diǎn)相背。讀這本書的感覺，于我，還是痛苦的。

小九（兒子小名）五歲的時(shí)候就買了這本《為孩子立界限》卻一直沒(méi)有看。究其原因，大約是自己不太喜歡界限這個(gè)詞。雖然第一次遇到界限這個(gè)概念，但心存僥幸，覺得有愛的孩子，充分享受自由的孩子，可以表達(dá)自己傷心憤怒的孩子不會(huì)出太大問(wèn)題。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，不知不覺，自己愛叨嘮了。原來(lái)心甘情愿為他做的事情，隨著孩子的成長(zhǎng)，再被他呼來(lái)喝去的時(shí)候，開始變得不耐煩了。就算那時(shí)，仍然沒(méi)有打開這本書。覺得憑借自己的經(jīng)驗(yàn)處理也一樣?？删统霈F(xiàn)了書中的忍耐和暴怒現(xiàn)象，我和孩子在管教和自由之間激蕩，在愛和管教之間晃來(lái)蕩去。不知道什么情況該說(shuō)是，什么情況該說(shuō)no。

會(huì)因不忍心看到他憤怒傷心，而不時(shí)妥協(xié)。有時(shí)候又會(huì)異常堅(jiān)定。就這樣忽左忽右，孩子的順從也僅僅為了不想讓媽媽生氣。我的每次堅(jiān)持，他都像哄騙小孩子那樣，做些我希望他做的事。我心里很不舒服，但又不知道為什么……

現(xiàn)在才懂得，是因?yàn)槲覜](méi)有界限。但即使這樣，我在孩子十一歲的時(shí)候立界限，也沒(méi)有晚，只是慢一點(diǎn)，困難多一些，就像敬月說(shuō)的種什么因收什么果。我需要為自己之前的選擇承擔(dān)結(jié)果。所以，希望有跟我同樣困惑的姐妹們，有時(shí)間打開這本書，找找答案。

界限感讀后感 篇9

本書更像是一檔電臺(tái)午夜談話節(jié)目，我對(duì)這本書的感覺很糾結(jié)，好的一方面是作者的文筆或者說(shuō)行文的感覺真的是很好，讓人讀起來(lái)感覺十分輕松，不自覺的在一直讀下去，不費(fèi)腦筋與心思，閱讀感一流，純純的消遣讀物；反向的一面就是，你的讀者難道都是女性嗎，在這樣女性獨(dú)立自主，大女主的時(shí)代，這些內(nèi)容把女性又烘托成了悲情地位，很是尷尬，都講的小女孩到乘風(fēng)破浪姐姐中間經(jīng)歷的不公平對(duì)待，就是那種越描越黑、越強(qiáng)調(diào)越是不能平淡應(yīng)對(duì)的事情。

所以，真的是那種午夜睡不著，聽聽那些奇怪的聽眾（總覺得大部分是托）給一個(gè)知心大姐姐打電話訴說(shuō)苦楚，然后這個(gè)有磁性聲音的過(guò)來(lái)人再為她指引方向、解開心結(jié)的午夜談話類節(jié)目，好久不聽收音機(jī)不知道還有沒(méi)有類似的節(jié)目，然后因?yàn)檫@些事情八卦有離奇，所以還總是比較想聽聽的感覺。

這本書的名字吧感覺會(huì)是大眾讀物，界限感是大眾很需要的東西，但是估計(jì)會(huì)不會(huì)作者是女性，她完全從女性視角寫的這本書，所以感覺不會(huì)受到男性讀者或者中年讀者喜歡，因?yàn)闀锖湍行詻](méi)啥關(guān)系，也沒(méi)為男性發(fā)生，書中的人生閱歷也就是到中年吧，反正三十多歲的我對(duì)書中的種種都經(jīng)歷過(guò)且不存在類似問(wèn)題，所以書的受眾估計(jì)就是“騙騙”大學(xué)生吧。突然回想我的高中大學(xué)時(shí)代是多么的迷戀?gòu)埿?，有她成套的作品，?dāng)時(shí)沒(méi)有網(wǎng)購(gòu)，都是爸爸從北京幫我背回來(lái)的，也許這就是青春吧。所以這本書也就是本青春少女讀物吧。

總之，還是很喜歡很推薦的，午后時(shí)光喝杯熱茶讀這本書，舒緩身心。

回家讀后感(范例5篇)

讀后感，對(duì)我們學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不錯(cuò)的方式，將所思所想流露于筆尖，閱讀作品后，我對(duì)作者的想法更加了解，心中感觸頗多。?讀后感是通過(guò)寫作表達(dá)對(duì)讀書過(guò)程中感受和思考的回顧和總結(jié)?！盎丶易x后感”所涉及的問(wèn)題廣泛而復(fù)雜我們來(lái)一起探討一下，希望這些指南能夠?yàn)槟愕膭?chuàng)業(yè)提供支持！

回家讀后感(篇1)

《回家》這本書的主人公是羅葵生，他的母親被逼與趙四爺成婚，生下來(lái)的那個(gè)小孩就是羅葵生。趙四爺看見羅葵生的母親有孩子了，便與她分手，這個(gè)小孩就跟著他的母親。他的母親最后生病死了，舅舅把他接到鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下也有很多窮人被地主壓迫著，他在鄉(xiāng)下認(rèn)識(shí)了許多人，如：善良的楊老師、還有和他一起玩耍的羅星和羅松生。最后，因?yàn)樗堑刂魃聛?lái)的孩子，被逼到地主家去。

讀完這本書，我有許多感悟。第一，我認(rèn)為無(wú)論對(duì)誰(shuí)都要誠(chéng)實(shí)，如果像趙四爺一樣，老拿菩薩嚇唬窮人，最后連四年級(jí)的小朋友都不相信。第二，我認(rèn)為誰(shuí)都不能仗著自己有權(quán)有勢(shì)就隨意壓榨百姓，要做到人人平等。第三，我認(rèn)為要善待他人，如果你善待他人，那么，你在有危險(xiǎn)的時(shí)候別人也會(huì)幫助你。在本書中，我最喜歡羅葵生，因?yàn)樗麜?huì)想盡辦法幫助那些相信菩薩的人不去相信菩薩，相信科學(xué)。他也十分樂(lè)觀，不會(huì)因?yàn)槟赣H去世而悲傷很長(zhǎng)時(shí)間。他依舊十分孝順，***媽生病了他就問(wèn)老師。他要去跟媽媽的同事去幫忙，可他的媽媽不同意。當(dāng)然，我也有最討厭的人，他就是地主趙四爺，他不僅把羅葵生的媽媽害死了，他還死命的壓榨百姓。不僅如此他還拿老掉牙的招數(shù)騙勞動(dòng)人民捐款。我本以為他就只做這些“好事”。我往下讀的時(shí)候，沒(méi)想到他還把大自然的水源據(jù)為己有，讓大家都沒(méi)有水喝。大家都想與這位“大好人”干一架。因?yàn)樗牡艿芤粋€(gè)孩子都沒(méi)有，他就把羅葵生送到自己的弟弟那里。

總之，讀完這本書讓我情不自禁的再看一遍，里面真實(shí)的反映出當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的艱辛和有權(quán)有勢(shì)的人無(wú)情的剝削。

回家讀后感(篇2)

不知道你是不是個(gè)任性的小孩，如果是，那么來(lái)看看這部片子吧，影片不是什么大制作，演員可以說(shuō)根本超不過(guò)十個(gè)人，母親因?yàn)橛惺滤园褍鹤蛹酿B(yǎng)在住在鄉(xiāng)下的外婆家，從小在城市長(zhǎng)大的外孫不喜歡又臟有老還是啞巴的外婆，甚至對(duì)著外婆的鞋子撒尿，偷偷拿外婆的簪子換錢買電池，因?yàn)橥馄挪恢朗裁词钦u而又哭又鬧。但是，還是會(huì)因?yàn)橥馄胚t遲不回家而擔(dān)心，會(huì)為生病的外婆蓋被子。因?yàn)樨澩嫠撕罂匆娡馄哦拇罂蕖?/p>

終于分別的日子還是到了，外孫細(xì)心的叫外婆什么是“生病了”什么是“我想你”。

最后還是哭著說(shuō)因?yàn)槟悴荒苤v電話，所以生病的時(shí)候你就寄一封空的信，我一定很快回來(lái)看你，在外婆睡后幫外婆認(rèn)滿線板上的針，在最喜歡的變形劍剛的圖片后畫上外婆怎么也記不住的話。

在臨別的車站，外孫一句話不說(shuō)只是把卡片遞給了外婆，但還是在車子開動(dòng)的那一刻忍不住向外婆比了那個(gè)從來(lái)都沒(méi)有別處的手勢(shì)，揮手道別……

去抱抱她或只是靜靜得看看她，問(wèn)問(wèn)她最近過(guò)得怎么樣，記得以前奶奶的背還可以挺得很直，在冬天的早晨載我去車站坐公車上學(xué)，外面的天很黑，我就坐在那輛小小的三輪車?yán)?，感覺格外的踏實(shí)，那時(shí)車站的旁邊有個(gè)早點(diǎn)攤，每天等車前我就坐在里面吃早飯，而奶奶則站在外面為我等車，車來(lái)了就喊我去坐車，而那時(shí)的我還認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的，我還真可惡。

隨著年齡的的增長(zhǎng)，在家里的時(shí)間越來(lái)越短，去看奶奶的次數(shù)也越來(lái)越少了，我有時(shí)甚至還會(huì)嫌棄她耳朵不還用了，說(shuō)什么都很費(fèi)勁，但她還是一如既往的愛著我，會(huì)因?yàn)槲业囊淮慰赐吲d不已，寫不下去了，因?yàn)槲乙恢痹诹鳒I，最后要說(shuō)的就是這不是很長(zhǎng)的一部電影，卻能喚起每個(gè)人心底最軟弱的那一部分不，或許那個(gè)人是爺爺，是奶奶，是爸爸，是媽媽，是任何一個(gè)讓你難以忘懷的人，你要做的就是珍惜他們。

回家讀后感(篇3)

《等爸爸回家讀后感》

當(dāng)我第一次看到這本書的時(shí)候，我被它的標(biāo)題所深深吸引住了。作為一個(gè)孩子，我深深感受到了父愛的重要性，并且對(duì)于家庭的溫暖和團(tuán)聚充滿了渴望。這本書以一種富有情感的方式，向讀者展示了一個(gè)孩子等待父親歸來(lái)的故事，讓我既感動(dòng)又有所思考。

故事的主角是一個(gè)小男孩，他非常愛他的爸爸，并且總是期待著他回家。但是，由于一些意外情況，爸爸總是不能準(zhǔn)時(shí)回家。小男孩感到非常孤單和難過(guò)，但他從不失去希望。他開始學(xué)習(xí)如何自己照顧自己，如何承擔(dān)起家庭的責(zé)任。他嘗試著煮飯、洗衣服和整理房間。雖然他的努力并不總是成功，但他從這些經(jīng)歷中學(xué)到了許多重要的生活技能和價(jià)值觀。

故事通過(guò)小男孩的視角，給我們展示了一個(gè)單親父母家庭的生活。對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，這可能是他們的現(xiàn)實(shí)。這本書讓我意識(shí)到，即使在家庭中缺乏一個(gè)親人，我們也可以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。小男孩通過(guò)等待爸爸回家，培養(yǎng)出了耐心和樂(lè)觀的品質(zhì)。他知道，爸爸回家的時(shí)候，他們將會(huì)有更多的時(shí)間在一起，從而更加珍惜家庭的團(tuán)聚。

這本書也讓我思考了現(xiàn)代社會(huì)中家庭關(guān)系的問(wèn)題?，F(xiàn)代人忙于工作，生活節(jié)奏快，很多家庭面臨著分離和疏遠(yuǎn)。通過(guò)這本書，我們可以看到真正的家庭聯(lián)系是多么重要。父母的陪伴和關(guān)注對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。我們不能僅僅通過(guò)物質(zhì)提供來(lái)滿足孩子的需要，他們更需要的是情感的支持和安全感。

通過(guò)《等爸爸回家讀后感》這本書，我學(xué)到了如何珍視和守護(hù)我的家庭。我意識(shí)到，我們每個(gè)人都有責(zé)任為家庭的和諧和幸福做出貢獻(xiàn)。無(wú)論是父母還是孩子，我們都應(yīng)該用愛、耐心和理解來(lái)對(duì)待彼此。只有這樣，我們的家庭才能成為一個(gè)溫暖、快樂(lè)和團(tuán)結(jié)的地方。

閱讀完《等爸爸回家讀后感》后，我思考了自己與父母的關(guān)系。我意識(shí)到，我應(yīng)該更加感恩他們的愛和付出，并且與他們更加親密和溝通。我決定用我學(xué)到的耐心和理解去支持和關(guān)心他們。作為孩子，我們不能丟失父母的陪伴和關(guān)懷，在家庭中我們應(yīng)該盡力去扮演好自己的角色。

小編認(rèn)為，《等爸爸回家讀后感》這本書給我留下了深刻的印象。通過(guò)這個(gè)小男孩等待爸爸回家的故事，我明白了家庭的重要性以及孩子對(duì)于父母的渴望和需要。這本書不僅讓我感受到父愛的溫暖，也讓我認(rèn)識(shí)到了我們每個(gè)人都有責(zé)任去保護(hù)和維護(hù)我們的家庭。無(wú)論家庭中發(fā)生了什么，愛是永遠(yuǎn)不變的。

通過(guò)這次閱讀，我從中獲得了真摯的情感，對(duì)父愛和家庭的珍視充滿了更深的理解。同時(shí)，對(duì)于自己作為孩子的責(zé)任也有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，只有通過(guò)理解和關(guān)愛，我們才能創(chuàng)造出一個(gè)幸福和和諧的家庭。這本書讓我明白，等待爸爸回家并不是無(wú)助和絕望，而是一種希望和堅(jiān)定。

回家讀后感(篇4)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《與神回家》作為《與神對(duì)話》系列的最后一部作品，圍繞生死這一人類永恒的話題展開了深入而全面的探討。本書告訴我們，生命本身是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，所謂的宿命、姻緣、災(zāi)難、生滅都取決于你的選擇和看待生命的方式。

人生的旅程，就像穿越一片未知的樹林，有無(wú)數(shù)種可能，無(wú)條道路，任何的際遇都是自我選擇的結(jié)果，沒(méi)有哪一條比另一條更好，因?yàn)檫@是人生唯一的旅程。同樣，在面對(duì)生死的時(shí)候，我們無(wú)需恐懼，因?yàn)樗⒎墙K結(jié)，而是開始，是與自我的完全融合。在那里，我們到達(dá)了一個(gè)“知道”與“體驗(yàn)”為一體的地方，是一種生命的合一。

與神回家的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：生我之前我是誰(shuí)？生我之后誰(shuí)是我？人生的意義是什么？死亡真的那么可怕嗎？該以何種態(tài)度面對(duì)死亡？這里有關(guān)于生命的終極問(wèn)答。

與神回家的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：這個(gè)世界一切都在改變，我們往往迷失其中。我們將人生的希望，或寄托于神明，或寄托于外在世界的各種條件，以為成功和幸福永遠(yuǎn)都是有條件的。真相是，我們錯(cuò)了。生命本身，根植于內(nèi)在的創(chuàng)造。只有你自己在決定此刻和未來(lái)的命運(yùn)。作為《與神對(duì)話》系列的完整升級(jí)版，《明日之神》是尼爾又一次與自己靈魂深處的深入交流和顛覆性的升華?！懊魅罩瘛笔且粋€(gè)關(guān)于“生命與愛”的全新隱喻，顛覆了你關(guān)于工作、愛情、教育以及所有人生必須經(jīng)歷的觀念。它告訴你：外求是無(wú)用的，永遠(yuǎn)找不到你要的東西的，因?yàn)?，真正的神明，就是你自己。理所?dāng)然地，一切都將向更好的領(lǐng)域改變，“明日之神”正是我們當(dāng)前所需。

回家讀后感(篇5)

近日朋友介紹我看親愛的回家，本來(lái)一直只看韓片的我也開始慢慢對(duì)這國(guó)產(chǎn)的親愛的回家產(chǎn)生了好感。

劇情：一位擁有專賣時(shí)尚精品店的少婦程樺被人設(shè)計(jì)陷害，在韓國(guó)過(guò)海關(guān)時(shí)因走私罪被監(jiān)禁六個(gè)月！丈夫邵軍因情境所迫，怕財(cái)產(chǎn)被法院充公，與程樺協(xié)議離婚，并深情承諾等待程樺回家時(shí)一定娶她！豈料程樺出獄歸國(guó)急切尋找丈夫邵鈞時(shí)，卻誤闖邵軍和富家女安麗娜的婚禮現(xiàn)場(chǎng)。丈夫邵鈞為防設(shè)計(jì)良久的計(jì)劃被程樺所攪，又設(shè)計(jì)約程樺談判并制造車禍假裝失憶。

為了喚醒失憶的丈夫，奪回原本屬于自己的愛情和幸福，善良的程樺屈身為安家第二十八任保姆，潛伏進(jìn)再婚的前夫家中，稍不留神就會(huì)被設(shè)計(jì)、栽贓、甚至陷害等種種打擊折磨著程樺的心智。

面對(duì)昔日的戀人、妻子所承受的精神折磨，邵軍內(nèi)心多次被動(dòng)搖。但少年時(shí)的家破人去樓空的記憶蒙蔽了他原本善良的心。為了能夠掌權(quán)安氏企業(yè)，邵軍費(fèi)盡心機(jī)，傾盡才華。在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手宋氏集團(tuán)的較量中，邵鈞面對(duì)的不僅僅是商場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，更有情敵之間的較量。

宋堯出身貧寒卻極具才氣，憑借自身的智慧成為宋氏集團(tuán)的執(zhí)行長(zhǎng)。機(jī)緣巧合，相遇失意的程樺，在宋堯的相助下，認(rèn)清邵鈞真面目的程樺華麗轉(zhuǎn)身，成為一名時(shí)尚的白領(lǐng)女性，一場(chǎng)心靈救贖的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開帷幕

整片劇情看著程樺避過(guò)一次又一次的危機(jī)；面對(duì)真情至愛的昔日丈夫，揭開邵軍的真面目；面對(duì)默默助自已成就非凡璀璨人生的宋堯的追求可程樺腦海里卻始終抹不去邵軍落魄的樣子以之使她苦苦的思爭(zhēng)著。

觀后感：高人指點(diǎn)，貴人相助，朋友相伴，小人想隨-人生也不過(guò)如此。

2024傅雷家書讀后感9篇

在這里我向大家強(qiáng)烈推薦一篇關(guān)于“傅雷家書讀后感”的文章，每一次讀完作者的作品，都能給我?guī)?lái)獨(dú)特的認(rèn)知體驗(yàn)。通過(guò)閱讀后的感受，我們可以撰寫一篇讀后感，如果您覺得這篇文章非常有價(jià)值，請(qǐng)務(wù)必將它添加到瀏覽器的收藏夾中！

傅雷家書讀后感 篇1

父愛如山，這個(gè)比喻給人的第一印象，往往是父愛厚重而強(qiáng)硬。而在許多人的際遇中，也確乎輝映了這種感受。

而好的教育者，從不被這類印象束縛。剛?cè)岵?jì)才是好的教育，也才是好的愛。母愛如此，父愛依然。我想《傅雷家書》之所以被推崇，便是因?yàn)楫?dāng)代許多教育者意識(shí)到了這點(diǎn)吧。傅雷對(duì)傅聰?shù)慕逃?，確乎出眾，值得讓每一個(gè)人都去細(xì)品其中的滋味。

傅雷動(dòng)筆寫下一封封家書時(shí)，大約并不會(huì)認(rèn)為日后他們會(huì)匯集成冊(cè)，對(duì)外發(fā)售。自然，許多溫情而懇切的部分便可略去不細(xì)看。

《傅雷家書》中有三條貫穿全書的線：藝術(shù)、道德、情感。傅雷與許多知識(shí)分子不同之處，便是將情感放在了末一位。

有些人認(rèn)為人的根本是情感，而后才能有才藝。這當(dāng)然是對(duì)的，但這里講的只是親情中最淺而摯的部分，因而這反駁不成立。或說(shuō)，藝術(shù)與道德的輸入，其根基均為情感，那兩者倒也可共存。

一份好的父愛，須凝聚教導(dǎo)、嚴(yán)正、體諒、溫柔這類情感，而不是人們所以為的強(qiáng)悍而淡薄。真正厲害的人是剛?cè)岵?jì)深摯的，教育也是如此。

傅雷在信中一直是以探討的語(yǔ)氣同傅聰講話，而幾乎沒(méi)以父親的身份來(lái)壓人一頭。這至少可明確得知，這對(duì)父子的尊重是相互的，而不只是兒子對(duì)父親單方面懷有敬畏。

傅聰學(xué)琴的路途波瀾跌宕，而其父的態(tài)度卻從未改變：支持、參謀、安撫、糾正。他相信兒子，是因敬重兒子；敬重，又是因其可見的道德與才華。想必在其心中，這德與才并不全是其成為教育的功勞吧。

當(dāng)然，這份尊重中便包含了教導(dǎo)與糾正。每當(dāng)傅聰氣餒或抑郁時(shí)，父親都會(huì)以自己的智慧來(lái)聯(lián)絡(luò)兒子的智慧，從而解決問(wèn)題；每當(dāng)兒子獲得些成就、自詡快樂(lè)時(shí)，他也總是能及時(shí)予以肯定，對(duì)自滿予以警戒。

許多人認(rèn)為，傅家這對(duì)父子的情誼，是我們這些普通人無(wú)法做到的。事實(shí)也確乎如此，我們確乎無(wú)那樣的智慧，也無(wú)那樣的文藝。

傅雷多次在信中與傅聰探討生的意義、個(gè)人的偉大與渺小。因這是家信，不必嚴(yán)正過(guò)頭，因而其思想得以明凈地表露，而引起許多讀者極大的共鳴不知還有幾人同我一般想？，我們可明確，思想同我們一般，甚而更深邃的大有人在。這是勿要妄自尊大，而這同者與甚者，相對(duì)過(guò)者還是很少。這是我要妄自菲薄的。

同樣令人產(chǎn)生共鳴的還有傅雷關(guān)于物質(zhì)上對(duì)傅聰?shù)慕虒?dǎo)。在風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì)里，出生讀書人家、志存高遠(yuǎn)、想干一番大事業(yè)的年輕人們，總是不屑于物質(zhì)，一心認(rèn)為其太過(guò)俗氣、太過(guò)表面。但他們明知精神也是寄托在物質(zhì)上的??！戰(zhàn)勝它，控制它，這是真實(shí)而懇切之極了的，精神并不高貴，物質(zhì)也并不低俗。

傅雷的教育確乎成功了，卻難以模仿。

傅愛如山，是一座由藝術(shù)、道德、情感壘成的高山。

傅雷家書讀后感 篇2

《傅雷家書》是傅雷先生及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年到1966年的186封家書，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。

這是父親寫給兒子的家書，雖是寫在紙上的家常，但這些話語(yǔ)卻如山間潺潺的清泉，承載著一位父親細(xì)膩、真摯的令人動(dòng)容的感情。

誠(chéng)如書中所寫”親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清晨六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去睡不著，也說(shuō)不出為什么。”字里行間之中顯而易見傅雷先生的愛子情深。對(duì)于長(zhǎng)大的孩子，希望他茁壯成長(zhǎng)，有所作為，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。對(duì)于孩子的每一件事都親力親為，怕別人做不好，但又怕孩子難以獨(dú)立。似乎每位父母的心中所想與傅雷先生都是如出一轍的。

在父母的眼中我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，怕我們懵懂不知這世界的深淺，又希望我們永遠(yuǎn)純真，沒(méi)有煩惱纏身。世間每一對(duì)父母都是如此矛盾，在近與遠(yuǎn)中舍取徘徊，尋找一個(gè)合適的尺度，與我們相處。我們是風(fēng)箏，父母希望我們只在他們目光所及之處飛翔，但又害怕那根緊握在他們手里的線會(huì)令我們厭煩，禁錮我們翱翔的高度。

傅雷先生是一個(gè)好父親，他與孩子的相處把握好尺度，嚴(yán)師、慈父、益友，他在他的孩子的生活中扮演好每一個(gè)角色，且都做到了極致。但是我的父母也許不能做到像傅雷先生那樣完美。他們不懂得如何正確地教導(dǎo)孩子，他們很少讀書。但他們愛我，那些令我厭煩的管束嘮叨都代表他們愛我。他們會(huì)在每一次斥責(zé)后落淚，在每一次憤怒后原諒，在每一次失望后包容。這是我的父母，天地間獨(dú)一無(wú)二無(wú)可取代的父母，你的父母也是。如果你愛他們，請(qǐng)盡早向他們表達(dá)你的愛，不要羞怯，你們是生生相息的整體，你們是血濃于水的親人。告訴他們你愛他們，別讓他們等太久。

讀懂父母的愛，是我們成長(zhǎng)中不可或缺的一步。

傅雷家書讀后感 篇3

前段時(shí)間為了湊單，買了本《傅雷家書》來(lái)看。斷斷續(xù)續(xù)的看，現(xiàn)在也僅僅看到傅聰剛?cè)ゲㄌm第一年（1954年）的部分內(nèi)容，大多是在談藝術(shù)、談人生。信中流露出的父母對(duì)兒子的深情自不必說(shuō)，傅雷、朱梅馥夫婦二人的品行也自然而然的展現(xiàn)出來(lái)。

用正直二字冠在傅雷身上并不為過(guò)，從他對(duì)他學(xué)生畫作的評(píng)價(jià)中就可以看出一二，他講求藝術(shù)中的思想、感情，摒棄形式主義、華而無(wú)實(shí)。也許正是因?yàn)槠溴P錚傲骨使得其走向最終的自殺。然而，就像年味這些傳統(tǒng)文化正在慢慢變淡一樣，堅(jiān)守正直、善良、誠(chéng)信等等這些品質(zhì)的人也越來(lái)越少。我更愿意相信，這是一種時(shí)代變遷帶來(lái)的影響，使得人們不斷的妥協(xié)。

在豆瓣上看到一段話，如下：“這個(gè)世界上有很多人際之惡，人性之惡，結(jié)構(gòu)之惡，都很惡。但還要一種，是一種深沉的厚重的惡的生態(tài)和文化孕育出的世路之惡，民間的厚土之惡，黑惡之惡。一個(gè)人如果想做一點(diǎn)事業(yè)，或者想做一個(gè)好人，特別是體制內(nèi)的好人，就必須要接觸這種惡，甚至被迫團(tuán)結(jié)這種惡中尚且不惡的部分，否則就做不成事情，就成不了一個(gè)“好人”。

也沒(méi)有力量。沒(méi)有力量，就講不起道理。不要以為好人就是內(nèi)心干凈，很多好人，是要捏著鼻子走過(guò)惡的花園的。很多人，特別是所謂知識(shí)者，什么都懂，調(diào)門最高，但就是做不成任何事情，任何事情交給他，他都能搞砸。就是因?yàn)椋麄兊挠職夂鸵娊?，是?shí)驗(yàn)室里的勇氣。是文章里的見解。我不是一個(gè)有勇氣的人，但我見過(guò)有勇氣敢于挑戰(zhàn)惡世者，大多沒(méi)有書里那么純粹?！鄙钜詾槿?。想來(lái)，傅雷就像這段話中所講的“實(shí)驗(yàn)室里的勇氣”，只是，傅雷并沒(méi)有搞砸，他只是通過(guò)終結(jié)自己來(lái)對(duì)抗。

也曾記得一位老師的言論：如果想要推動(dòng)一些事情，那必須是從內(nèi)部發(fā)起的。這也就意味著，你必須是內(nèi)部的人。如果想要成為“里子”，萬(wàn)花叢中過(guò)，片葉不沾身是不太現(xiàn)實(shí)的。

在學(xué)校的時(shí)候，無(wú)論自己看起來(lái)多么不值一提的事情，都需要層層蓋章，而且先后順序必須要有：如果前一個(gè)章沒(méi)有蓋，后面的人是鐵定不會(huì)給你蓋的。當(dāng)時(shí)只會(huì)暗自嘲笑這種效率低下，現(xiàn)在回想起來(lái)卻笑不出來(lái)。在錯(cuò)綜復(fù)雜的體制之內(nèi)，誰(shuí)都不愿意做最后那個(gè)“背鍋俠”，擅長(zhǎng)甩鍋的人比比皆是。在一個(gè)小小的科室，財(cái)務(wù)也會(huì)來(lái)上好幾個(gè)流程，自己不做財(cái)務(wù)可能會(huì)覺得財(cái)務(wù)小題大做，可是，自己若真在那個(gè)位置上，又怎敢留下一些糊涂賬？

再反問(wèn)自己，這些能掌控的了嗎？還是書中自有黃金屋：“多想想人生問(wèn)題，宇宙問(wèn)題，把個(gè)人看得渺小一些，那么自然會(huì)減少患得患失之心，結(jié)果身心反而舒泰，工作反而順利！”——《傅雷家書》。

傅雷家書讀后感 篇4

《傅雷家書》是一本教育子女的好書，同時(shí)也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書。子女可以通過(guò)這本書了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書了解自己的子女，傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。

傅雷作為父親，對(duì)子女的情感是十分豐富的，他對(duì)子女從不苛刻。而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常的在乎，這讓傅聰十分的感動(dòng)。

其實(shí)，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成績(jī)，使得自己的頭發(fā)都白了，費(fèi)盡了心血，這是真正的偉大，這才是真正的父親！傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表，他的對(duì)子女的充滿愛心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng)。

傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的角色，她也給她的兒女寫了好幾封信。信中充滿了對(duì)子女的關(guān)心和憐愛。同樣，她對(duì)于傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)也非常的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng)，他也明白了母親的愛對(duì)他有多重要。

這本《傅雷家書》真的讓我懂得了非常多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我可以更好的和父母溝通。

傅雷家書讀后感 篇5

《傅雷家書》讀后感

《傅雷家書》是中國(guó)教育家傅雷為孩子們寫的一本家書，記錄了他對(duì)孩子教育的真摯心聲和深入思考。這本書具有啟發(fā)性和教育意義，讀完之后給我留下了深刻的印象。

在《傅雷家書》中，傅雷通過(guò)親切的語(yǔ)言，向孩子們傳遞了對(duì)人生的理解和教導(dǎo)。書中的文字簡(jiǎn)單易懂，但卻蘊(yùn)含著深刻的道理。他用父愛滋潤(rùn)孩子心靈的方式，給予他們父愛的呵護(hù)，給他們講述了自己的想法和人生體驗(yàn)。他的話語(yǔ)如一盞明燈，指引著我們前行。

傅雷在書中提到了很多關(guān)于教育的觀點(diǎn)，其中最令我印象深刻的是他對(duì)于品格的重視。他強(qiáng)調(diào)良好的品質(zhì)是人生的基石，是每個(gè)人成功的關(guān)鍵。他鼓勵(lì)孩子們要有為人處事的準(zhǔn)則，做到言行一致。他認(rèn)為，一個(gè)人的品質(zhì)決定了他的成敗，只有具備良好的品格才能取得真正的成功。

此外，傅雷還告誡孩子們要懂得感恩。他教育孩子要珍惜所擁有的一切，不論是硬質(zhì)的物品還是柔軟的情感。傅雷自己都以身作則，他在書中多次表達(dá)了對(duì)父母的感激之情。他鼓勵(lì)孩子們要懂得感恩，對(duì)于他人的幫助要心存感激之情，不忘初心。

在這本書中，傅雷強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性。他認(rèn)為讀書是人生的基石，是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。他鼓勵(lì)孩子們多讀書、讀好書，要堅(jiān)持不懈地追求知識(shí)和智慧。他以自己的親身經(jīng)歷告訴孩子們，書籍開拓了他的視野，賦予了他勇氣和智慧，是他一生的財(cái)富。

在這本書中，我還了解到傅雷對(duì)于自由和獨(dú)立思考的重視。他鼓勵(lì)孩子們要保持獨(dú)立思考的能力，不要盲從他人的意見，要有自己的見解和主張。他認(rèn)為一個(gè)人只有獨(dú)立思考，才能真正地成為一個(gè)有力量、有個(gè)性的人。

閱讀《傅雷家書》讓我深受啟發(fā)。我領(lǐng)悟到教育的真諦不僅在于知識(shí)的傳授，更在于人格的熏陶。傅雷在書中用自己真摯的父愛，以及深入的思考和智慧，為孩子們指明了生活的方向。他的教育理念符合現(xiàn)代社會(huì)的需要，對(duì)于培養(yǎng)具有良好品質(zhì)和獨(dú)立思考能力的孩子們有著重要的指導(dǎo)意義。

通過(guò)閱讀《傅雷家書》，我從中獲益匪淺。我學(xué)會(huì)了感恩和珍惜，明白了一個(gè)人的品質(zhì)對(duì)于成功的重要性，堅(jiān)定了我要保持自由和獨(dú)立思考的能力。這本書不僅是一本教育手冊(cè)，更是一本關(guān)于人生的哲學(xué)著作。

總而言之，《傅雷家書》給了我很大的啟發(fā)和觸動(dòng)。在這本書中，我看到了真正的教育，看到了父愛和智慧的結(jié)晶。我將會(huì)謙卑地學(xué)習(xí)，用傅雷書中的教誨指引我的人生道路，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步而努力。謝謝傅雷先生的家書，它是我人生的財(cái)富。

傅雷家書讀后感 篇6

《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給自己兒子傅聰?shù)募倚?，寫信時(shí)間從1954年到1966年。這本書有一個(gè)很大的特點(diǎn)，它是按年份將全書分成了13個(gè)章節(jié)，每章后面都有音樂(lè)筆記。

這本書不僅僅是普通的家書，里面有很多因材施教的例子、教育思想等。在信里有一段話：“長(zhǎng)篇累牘給你寫信，不會(huì)空嘮嘮，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)一個(gè)討論的藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手，第二，特別想激出你一些年輕人的對(duì)手。讓我做父親的得到一些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的……不但是文筆，還有其實(shí)是你的理想?！?/p>

傅雷和傅聰?shù)募視o了我們?cè)S多啟示。我們很多家長(zhǎng)都忽視了同孩子的同伴關(guān)系。我希望我們和我們的家長(zhǎng)也能成為朋友。很多家長(zhǎng)都迫切地望子成龍、望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了。希望我們家長(zhǎng)能理解傅雷這種和兒子成為好朋友的感情。

在這本書中，傅雷對(duì)孩子的支持也深深地感動(dòng)了我，他對(duì)孩子的支持真的很深，孩子想干什么他都是全力支持。

傅雷家書讀后感 篇7

經(jīng)典的作品，最是具有用永恒的魅力，它們就像一位博學(xué)的智者，諄諄教導(dǎo)的老師，而《傅雷家書》就是這樣的一本好書。今天小編給大家整理了傅雷家書讀后感200字供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

傅雷家書每章的讀后感200字篇1不得不說(shuō)，《傅雷家書》無(wú)疑是一部極親切、極寫實(shí)的作品，無(wú)論是作為一名讀者，還是對(duì)當(dāng)時(shí)的傅雷一家來(lái)說(shuō)，很享受其中的溫馨。品讀完全部的家書，無(wú)論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，傅先生是一位十分負(fù)責(zé)，有自省能力的父親。信中細(xì)膩入微、誠(chéng)心誠(chéng)意的文筆，無(wú)不充滿著對(duì)孩子的愛。從開始的致歉，到后來(lái)的噓寒問(wèn)暖，他隨著孩子的長(zhǎng)大，自己也不斷的改變著，這是十分難得的。你很難在一位不惑之年的老者筆下看到這些。也許是失去了，才最終大徹大悟，體驗(yàn)過(guò)放手，才真正的放手。父親在自省的同時(shí)，更多的，是給予了尊重。孩子遠(yuǎn)走高飛了，心里，說(shuō)不出的難過(guò)。但我們從信中卻見不到任何約束，更多的是建議，更像一位朋友，這點(diǎn)也無(wú)不令我佩服。在這位父親的信中，有一句令人難以忘懷，他說(shuō)，人是感情動(dòng)物，展示了父親感性的一面，人就是這樣的，生而為人，我們?yōu)槭裁刺厥庥谄渌?？就在于我們有更多的情感。在這些信中，看的是父親，也不少見母親的筆影。在文中，我發(fā)現(xiàn)母親對(duì)于一些事，往往更為理性，她在文中說(shuō)過(guò)：“多用理智，少用感情?！逼鋵?shí)兩者并不沖突，因?yàn)橛懈赣H的感性，有母親的理性才能造就出在這個(gè)社會(huì)上，能夠立足，亦能享受生活的人。這也就是父母能帶給孩子的引導(dǎo)與愛了。在一封封的信中，我們不乏能看出父母的關(guān)心，往往很多封的信，才能換得孩子的一件，可能是父母寫多了，或是孩子寫少了。但無(wú)論如何，我很欣賞傅先生說(shuō)的一句，“不能用忙字推托?！边€是回到上文，人生中分秒都是一種享受，我們不要只在乎自己的快感，世上的人情事故還有很多，別荒廢了。傅雷家書每章的讀后感200字篇2《傅雷家書》是傅雷夫婦用書信的形式給兒子講述自己的經(jīng)歷并教給他們做人的道理。雖然家書是無(wú)聲的，但卻滿滿地承載者父母對(duì)孩子們濃濃的愛意。這一封封飽含著愛的書信，有許許多多細(xì)節(jié)足以讓我感動(dòng)，讓我心暖。其中最使我受益匪淺的是傅雷在兒子傅聰精神消沉?xí)r送來(lái)的鼓勵(lì)：“人一輩子都在高潮，——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。”是的，人的生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。磨難確實(shí)能讓我們的人生變得圓滑，但是如果遇到小小挫折就一蹶不振的人，便會(huì)消沉而越跌越低。由此可見，勇于面對(duì)挫折，正視現(xiàn)實(shí)是十分重要的。和田一夫曾是日本最大的零售集團(tuán)——八佰伴的總裁，然而他在72歲時(shí)。突然遭到了致命是打擊——他苦心經(jīng)營(yíng)的集團(tuán)倒閉了。一夜之間，他從一個(gè)國(guó)際知名的企業(yè)家變成一文不名的窮光蛋。同樣，在我們的生活中，也總是遇到各種各樣的挫折。我曾經(jīng)在考試中，排名一落千丈。父母的指責(zé)，同學(xué)的諷笑使我變得膽小。我多次想要逃避它，想把它從我的記憶里抹去，但是很快我就發(fā)現(xiàn)怎么做都沒(méi)法把它抹去。這時(shí)我便想起傅雷先生的這句話與和田一夫的故事，我開始嘗試正視它，并想辦法解決它?！叭艘惠呑佣荚诟叱薄统敝懈〕?，惟有庸碌的人生活才如死水一般?！倍嗝戳钊松羁痰囊痪湓拝?。它像暗谷里的指路燈，幫助我通向光明，讓我明白：人生本就是一曲跌宕起伏的音樂(lè)，這些高潮和低潮構(gòu)成了精彩的人生，坦然面對(duì)，才能真正幸福！傅雷家書每章的讀后感200字篇3本學(xué)期令我收獲最深的一本書就是《傅雷家書》。這本書凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)，對(duì)兒子深厚的愛。信中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?，人格卓越的藝術(shù)家”。《傅雷家書》，充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望，關(guān)愛及嚴(yán)格要求，洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無(wú)窮的回味。傅雷把教育子女當(dāng)成了對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)光榮的義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教育提升到這種境界，但對(duì)子女的關(guān)心愛護(hù)，卻是永恒的，不變的。我的父親文化程度不高，常年打拼積累了豐富的人生閱歷。父親把教育我當(dāng)成首要任務(wù)，他在我身上耗費(fèi)的精力和心血有目共睹。但父親對(duì)我的成績(jī)并不是很注重，反倒更注重我問(wèn)人處事的原則和做人的道理。父親常常給我講起以前的故事，雖然我不是很能理解父親苦苦婆心的教誨，但是我知道父親只是想讓我做一個(gè)真真正正的人、一個(gè)大寫的人。父親并不是什么偉大的人物，但是父親豐富的人生閱歷是我這個(gè)年齡沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。所以我知道，現(xiàn)在應(yīng)該好好聽取父親的教誨并且深深的記住，身體力行的去實(shí)現(xiàn)。他雖然不是像傅雷一樣偉大的人物，但在我的心目中他是一個(gè)值得我一生去敬仰、佩服、學(xué)習(xí)的人。父親，在我心中，您永遠(yuǎn)是偉大而成功的。在您的言傳身教下，我會(huì)有更大的勇氣和力量，去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障，踏上我的成長(zhǎng)道路。傅雷家書每章的讀后感200字篇4《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編。這不是普通的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。愛子之情本是人間常情，而傅雷卻始終把道德與藝術(shù)放在第一，把親情放在第二。讀了《傅雷家書》，能夠看到一位父親對(duì)兒子的深愛，也突出了傅雷在藝術(shù)造詣高深，在生活中對(duì)朋友的愛惜尊重，在政治上對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)心，又如益友、知己般與兒子平等探討藝術(shù)的多個(gè)方面的個(gè)性特征，并且還能從傅雷對(duì)孩子的教育中做人的道理，讓孩子體會(huì)父母之愛。這自然讓我們想到自己的父母，可能如傅雷那樣，對(duì)我們有著一顆期盼之心，期望我們成人成才，有一份濃濃的、毫無(wú)保留的愛。一封封書信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出完善的人際關(guān)聯(lián)、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)。以《傅雷家書》來(lái)說(shuō)，傅雷所寫下的近百封家書，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華禮貌為準(zhǔn)；立志成才，要以報(bào)效祖國(guó)為要。整本家書，可以說(shuō)是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。《傅雷家書》給我們開啟了一扇窗戶，將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來(lái)，它不僅僅是傅雷對(duì)孩子的教育，也是我們立身行事的準(zhǔn)則。認(rèn)真品味這本好書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的親情世界，明白不一般的人情世態(tài)。傅雷家書每章的讀后感200字篇5傅雷想借通信訓(xùn)練兒子的文筆以及思想，他也想時(shí)時(shí)刻刻、隨處給兒子做個(gè)警鐘，讓兒子做面“忠實(shí)的鏡子”。傅雷是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。書中的一段話讓我印象很深：“說(shuō)到不完整……你提到的完美，其實(shí)完美根本不存在，整個(gè)人生、世界、宇宙，都談不上完美……我們一輩子的追求，無(wú)非是完美，但永遠(yuǎn)是追求不到的，因?yàn)槿说睦硐搿⒒孟?，永無(wú)止境……”其實(shí)，我們每個(gè)人都在追求完美，而恰恰是我們現(xiàn)在的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其它方面的完整。而真正有一天，當(dāng)所謂的完美在身上發(fā)生時(shí)，我們有可能也失去了很多。傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲的.父親，我原以為他們父子的關(guān)系肯定不好，而讀完書后，想法有了極大的改變。傅聰在異國(guó)生活，只能依靠書信與父親聯(lián)系。書信中父親的諄諄教誨，與孩子的真誠(chéng)交流，情溢于字里行間。他們通過(guò)書信一起討論藝術(shù)，研究樂(lè)曲的內(nèi)涵，交流對(duì)事物的看法，他們之間的默契是無(wú)論什么都無(wú)可代替的。全書是一個(gè)父親在循循善誘，讀起來(lái)很親切，既包含了對(duì)兒子的深情，又有著父親獨(dú)有的不可抗拒的威嚴(yán)。細(xì)讀完這本書，感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。有時(shí)我就想，什么時(shí)候也能和我爸爸寫幾封這樣的家信呢？傅雷家書每章的讀后感200字篇6在這個(gè)暑假中，我讀了《傅雷家書》這本書。《傅雷家書》是由傅家的185封家書組成，整本家書，可以說(shuō)是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。大部分是傅雷暨夫人寫給遠(yuǎn)在大洋彼岸的兒子傅聰?shù)男?。傅雷用自己的方式教育除了兩位人才，一位鋼琴家，而另一位，則是遠(yuǎn)近聞名的英語(yǔ)老師。每個(gè)人都有生身父母，大都體會(huì)過(guò)父母的慈愛和教誨。而傅雷夫婦的這種愛，體現(xiàn)在著字里行間中。父親傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，年輕時(shí)甚至有些暴燥，極富個(gè)性的成功的父親，在他對(duì)兒子的信中，多數(shù)體現(xiàn)的是他叫兒子如何做一個(gè)成功的人，先會(huì)做人，再在這個(gè)社會(huì)上生存，這體現(xiàn)的是他這個(gè)做父親對(duì)兒子的深沉的愛。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會(huì)先為我考慮，為我打算。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財(cái)富，我們要會(huì)利用這一筆寶貴的財(cái)富，才能夠獲得真正的成功。傅雷是站在一個(gè)朋友的角度上寫的家書，是寫下來(lái)的家常話，除藝術(shù)外，傅雷信中還談及文學(xué)、禮儀、人生觀等各方面。給予自己兒子幫助和建議，幫兒子剖析一個(gè)問(wèn)題。父愛就是一本書，一本滿含生活哲理的書！傅雷家書每章的讀后感200字篇7家書，是指一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人與家里人相互來(lái)往的信，信里包含著濃濃的親情。傅雷，是我國(guó)的翻譯家、作家，《傅雷家書》就是從傅雷和他的夫人寫給他們的孩子的家信中摘編而成的，寫信日期為1954年至1966年。這是一部很好的讀物，也是一部充滿父愛的教子家書。傅雷夫婦是中國(guó)父母的模范，他們嘔心瀝血地培育兩個(gè)孩子：傅聰和傅敏，教育他們先做人，后成家。文中有一段是傅聰在心情煩躁時(shí)，傅雷鼓勵(lì)他的信，讓他不必?zé)┰?，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，信中是這樣寫的：“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)把莊稼淹死?！备道自谛胖羞€對(duì)傅聰說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫信，不是給你空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用?！奔視懈赣H的諄諄教誨，字里行間流露出的濃濃親情，給了天下父母子女強(qiáng)烈的啟迪?！陡道准視方o了我許多啟發(fā)，我想到很多家長(zhǎng)忽視了與孩子的情感，對(duì)孩子的鼓勵(lì)。養(yǎng)育了孩子許多年，因?yàn)樗麄兗鼻械嘏瓮优刹模鴽](méi)有真正享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣。還有的家長(zhǎng)盲目學(xué)習(xí)傅雷的教育方法——“棒槌底下出孝子”，可光學(xué)一個(gè)“打”字，能打出好的結(jié)果嗎?所以我覺得父母應(yīng)該給我們適當(dāng)?shù)膲毫?，與我們建立友誼，不要給我們的童年留下陰影。而我們做子女的，也要理解父母的辛苦付出是為了什么、為了誰(shuí)，也不要覺得父母是跟你過(guò)不去，因?yàn)楦改杆龅囊磺卸际菫榱俗优谩Ｔ谖铱磥?lái)，這才是《傅雷家書》真正告訴我們的道理。傅雷家書每章的讀后感200字篇8《傅雷家書》是由傅雷和妻子給他們的孩子所寫書信的一本合集。它讓我受益匪淺。這本書讓我知道如何做一個(gè)好孩子，也讓我懂得了父母的良苦用心。更讓我知道如何去面對(duì)人生。從書中可以看出，傅雷是一個(gè)對(duì)自己要求十分嚴(yán)格甚至有些刻薄的人。這是因?yàn)樗纳硎?，傅雷自幼喪父，童年時(shí)母親家教嚴(yán)格。傅雷是一個(gè)很有才華的人，正如這本書封面上所提：“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界?！彼拇_是孤獨(dú)的。當(dāng)了解到這些時(shí)，我曾想過(guò)：傅雷是一個(gè)如此“孤獨(dú)”又學(xué)識(shí)淵博的人，那么他對(duì)家庭，對(duì)生活中的一些瑣事是否也十分淡漠呢?讀完書后，我發(fā)現(xiàn)我的猜測(cè)與事實(shí)恰恰相反。傅雷作為一位父親，他對(duì)孩子的感情是十分豐富的。每天寫信時(shí)，他不僅僅寫自己的生活如何，還會(huì)向孩子介紹自己的同伴，有時(shí)更會(huì)在那遙遠(yuǎn)的地方，以書信的形式指導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)，怎樣去學(xué)。他是一位偉大的父親，一位十分稱職的父親。他對(duì)孩子的愛跨越了空間的阻礙。再來(lái)看看他的兩個(gè)兒子，傅聰和傅敏。用現(xiàn)在的家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的話，兩人從小就是“別人家的孩子”，一直出類拔萃。從《傅雷家書》中可以看出這些書信大多數(shù)是寫給傅聰?shù)?，傅聰自小學(xué)習(xí)鋼琴，并且在學(xué)習(xí)上從未落后。他多次獲得了國(guó)際鋼琴大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。這不禁讓我想：他的父母不在身邊，他是怎樣做到這樣優(yōu)秀的呢?答案無(wú)疑是他的自主，自覺了。《傅雷家書》是本書，更是一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，我仿佛置身其中，看到了傅雷一家由書信連接的溫情。傅雷家書每章的讀后感200字篇9“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界?！泵慨?dāng)讀到這句句子，浮現(xiàn)在我腦海的，必然是《傅雷家書》了。它也使我理解了“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”的真正含義?！陡道准視饭彩珍?38封書信，主要是父親傅雷寫給長(zhǎng)子傅聰?shù)?。書中傅雷教?dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要謹(jǐn)慎，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德才兼?zhèn)淙烁褡吭降乃囆g(shù)家”，由此可見，傅雷教導(dǎo)兒子是多么循循善誘，教子有方。書中給我印象最深的是傅雷幫助兒子排除煩惱和對(duì)兒子在藝術(shù)上的嚴(yán)格要求，兒子在信中表現(xiàn)出消沉的精神，傅雷就用“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”來(lái)比喻。提醒兒子要控制自己的情緒，要把握分寸，要把感情你的創(chuàng)傷當(dāng)做心靈的灰燼看待。并列舉了其他名人發(fā)生的情形來(lái)安慰開導(dǎo)孩子，希望兒子要敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟。在這段過(guò)程中，傅雷沒(méi)有責(zé)怪兒子，而是在一步一步地安慰開導(dǎo)兒子，間接地給兒子講述其中的道理，告訴他應(yīng)該怎么做，讓兒子感悟其中道理。傅雷在傅聰?shù)乃囆g(shù)上也是十分嚴(yán)厲刻薄的，他會(huì)在電臺(tái)廣播中聽兒子的作品，并提出意見:低音部分很模糊得很。還會(huì)讓兒子必須深深地檢討自己的缺陷，傅雷在提出問(wèn)題的同時(shí)，也不斷地鼓勵(lì)兒子，使兒子不丟失信心。在這本書中，將傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)膼垠w現(xiàn)得淋漓盡致。在嚴(yán)厲的教導(dǎo)中，又有著對(duì)兒子的關(guān)懷和安慰。傅雷家書每章的讀后感200字篇10時(shí)光荏苒，在這個(gè)寒假里我讀了很多本書，其中《傅雷家書》讓我印象深刻。傅雷是我國(guó)著名的翻譯家、文藝評(píng)論家。他一生中孜孜不倦，在文學(xué)上做出了極大的貢獻(xiàn)，而且嘔心瀝血培養(yǎng)了兩個(gè)孩子：一位成了著名的鋼琴大師，一位成了英語(yǔ)特級(jí)教師?！陡道准視分饕歉道讓懡o兩個(gè)兒子的信，這本書中的每一句話都參透了一種偉大的、理智的父愛。他用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子如何對(duì)待生活：“人沒(méi)有苦悶，沒(méi)有矛盾，就不會(huì)進(jìn)步。有矛盾才會(huì)逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁一步?！笔茄?，父母對(duì)我們的關(guān)愛，往往都像這本書中的傅雷一樣，時(shí)時(shí)刻刻為我們著想。讀了這本書我想起了前幾天我和媽媽吵架。因?yàn)閷懽鳂I(yè)時(shí)我的頭總是低得很低，媽媽提醒我要把頭抬高，這樣不會(huì)近視?？晌也宦?，覺得我的視力很好，不用注意。我就和媽媽頂嘴：“我的視力好的很，干嘛要抬高呢？怎么舒服就怎么來(lái)唄！”媽媽聽了火冒三丈，說(shuō)：“你要是近視了，我可不會(huì)給你配眼鏡?！蔽疑鷼鈽O了，就朝媽媽擺了一個(gè)白眼，心里想：哼！壞媽媽！我現(xiàn)在才感到后悔，當(dāng)初要是聽了媽媽的話，我就不會(huì)近視了，現(xiàn)在只想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起！我不應(yīng)該不聽你的話?！泵看挝遗c爸爸媽媽爭(zhēng)辯時(shí)，我都會(huì)翻開這本《傅雷家書》來(lái)體會(huì)體會(huì)傅雷對(duì)他女兒兒子的嚴(yán)厲，如果沒(méi)有傅雷對(duì)他們的嚴(yán)厲，他們就不會(huì)有今天的成就。可謂是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”呀

傅雷家書讀后感 篇8

每一句忠告都飽含深意，每一次關(guān)心都細(xì)致入骨。看似波瀾不驚，看似冷漠淡然，實(shí)則多愁善感、內(nèi)心柔軟。

或許父母不是滿腹經(jīng)綸的才子，或許父母根本就目不識(shí)丁，但是他們對(duì)孩子的那份愛卻是不分上下的。他們的表達(dá)方式可能有些不同，有的轟轟烈烈的表達(dá)出來(lái)，有的卻如大海般沉默，他們愛孩子，拼盡全力給予孩子最好的，哪怕遍體鱗傷，哪怕身無(wú)寸縷，他們都無(wú)怨無(wú)悔。

雖然沒(méi)有華麗的詞藻，但他們總能用樸實(shí)的語(yǔ)言講述一個(gè)真實(shí)的`道理，那語(yǔ)言雖然樸實(shí)，卻打動(dòng)人心，久久不能忘懷。他們一遍又一遍的提醒，一次又一次糾正，這是因?yàn)樗麄儾幌胱尯⒆又氐杆麄兊母厕H，他們想讓孩子一帆風(fēng)順，不經(jīng)坎坷。

身體會(huì)隨時(shí)間漸漸衰老，記憶會(huì)隨時(shí)間漸漸消失，似乎時(shí)間可以沖淡一切，但有一樣，他們是無(wú)論如何都沖不散的，那就是父母對(duì)孩子的愛。

傅雷家書讀后感 篇9

一封封質(zhì)樸的信，蘊(yùn)含著父子間最真摯的感情；一句句感人至深的話語(yǔ)背后，是父親包容又嚴(yán)苛的愛；一次次不厭其煩的教誨，是父母望子成龍的殷切希望。這就是鋼琴家傅聰與父親傅雷書信的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是一部充滿父愛的苦心孤詣的教子篇，一部嘔心瀝血的成長(zhǎng)記錄。

傅雷夫婦也是典型的“中國(guó)式家長(zhǎng)”，他雖然沒(méi)有像郎朗的父親那樣坐在孩子身邊陪伴孩子彈琴，到精神上是陪伴的。他隔空跟孩子探討音樂(lè)、藝術(shù)以及為人處世等問(wèn)題，書信中細(xì)致到跟孩子談?wù)勎枧_(tái)上應(yīng)該保持什么樣的面部表情。更能“真誠(chéng)待人，認(rèn)真做事”的“傅雷精神”去影響孩子。以他的才智和博學(xué)，深刻的思想，讓孩子“取法乎上”，用心亦良苦矣！所以《傅雷家書》成為素質(zhì)教育的范本，傅雷夫婦成為中國(guó)父母的典范。

成功的家長(zhǎng)家家相同。每一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面都有一雙默默奉獻(xiàn)的父母。不管我們的父母是多么平凡，抑或普通，他們一生都在勤勤懇懇地為孩子付出。我們要把父母對(duì)你的種種嘮叨當(dāng)做愛的絮語(yǔ)，不要辜負(fù)父母對(duì)你的無(wú)私奉獻(xiàn)，不要荒蕪了這份愛。

父母?jìng)冋?qǐng)相信：您付出了，定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界。