有趣幼兒園活動(dòng)方案

有趣幼兒園活動(dòng)方案9篇。

幼兒園時(shí)不時(shí)地舉辦一次活動(dòng)，在某種意義上具有很好的實(shí)踐教育功能，同時(shí)，在家長參與的活動(dòng)中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了可以應(yīng)變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動(dòng)前就準(zhǔn)備好幾套方案。那么，你是否在尋找幼兒活動(dòng)方案呢？小編推薦你不妨讀一下有趣幼兒園活動(dòng)方案9篇，希望能為你提供更多的參考。

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇1

設(shè)計(jì)思路

最近幾天氣溫驟降，幼兒陸陸續(xù)續(xù)開始戴手套了。來園的時(shí)候，我們會(huì)在一起談?wù)撌痔?，幼兒很開心，這給了我教育的靈感。我想：手套是幼兒生活中常見的用品，能否利用手套演繹一個(gè)有意義的集體活動(dòng)呢?結(jié)合托班時(shí)我們曾開展過的襪子找朋友活動(dòng)，幼兒已積累了初步的配對經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)設(shè)了集體教學(xué)活動(dòng)有趣的手套。

本次活動(dòng)凸現(xiàn)一個(gè)趣字，即各種各樣不同手套的有趣，讓幼兒找找、說說、戴戴手套的樂趣，以及在寬松的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)的興趣，從而挑戰(zhàn)并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多向思維的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜歡各種各樣的手套，初步感知其明顯不同。

2．知道手套可以保暖，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．創(chuàng)設(shè)手套商店場景，其中包括各種不同種類的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的，大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。

2．事先帶領(lǐng)幼兒參觀過手套商店。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入，引起興趣

呈現(xiàn)手套商店場景，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

1．這是什么地方?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說手套商店。)

2．手套商店里有些什么?我們一起進(jìn)去看看吧!

二、看看說說，感知手套的不同

1．參觀手套商店，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套的不同。

(1)手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。)

(2)這只手套有什么特別?

(3)這兩只手套有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進(jìn)行感知比較。)

2．根據(jù)幼兒的描述，教師簡單小結(jié)手套的不同。

三、找找戴戴，體驗(yàn)手套能保暖

1．幼兒自由挑選手套，鼓勵(lì)他們自己學(xué)戴手套。

(1)每個(gè)人要選幾只手套?為什么要選兩只手套?(豐富詞匯：一副手套)

(2)請你去選一副自己最喜歡的手套，戴在手上。(重點(diǎn)幫助戴分指手套的幼兒。)

2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的手套是什么樣的?戴上手套后有什么感覺?

(1)你的手套是什么樣子的?(鼓勵(lì)同伴之間互相交流。)

(2)帶上手套后你的小手有什么感覺?(豐富詞匯：暖和、溫暖、舒服)

3．教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小手套》，激發(fā)幼兒喜歡自己的小手套。

一副小手套，真呀真漂亮。帶上小手套，真呀真暖和。

4．幼兒為教師挑選手套。

(1)你們戴上了手套都覺得很暖和，我的手好冷呀。(引發(fā)幼兒主動(dòng)為教師挑選手套的愿望。)

(2)今天來了許多客人老師，他們也想戴上暖和的手套，請你們挑選一副手套送給他們。

活動(dòng)延伸

1．讓幼兒在角色游戲中玩手套商店。

2．在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)手套商店，并投放手套紙樣，供幼兒玩涂色、配對游戲。

3．在生活區(qū)中讓幼兒學(xué)戴手套，并創(chuàng)設(shè)小陽臺，鼓勵(lì)幼兒每天將自己帶來的一副手套夾在一起擺放。

反思

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)我注重創(chuàng)設(shè)手套商店的場景，讓幼兒在情境中進(jìn)行操作，以增加活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)時(shí)幼兒在手套商店的情境中始終能積極參與，并樂意仔細(xì)觀察，大膽地說出自己的想法。我較好地處理了以下幾對關(guān)系，并提升了現(xiàn)場教學(xué)的靈活調(diào)控能力：

1．預(yù)設(shè)問題與生成問題的關(guān)系

圍繞目標(biāo)，我預(yù)設(shè)了手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套?這只手套有什么特別?以及這兩只手套有什么不一樣?等比較開放的問題，試圖通過這些問題引發(fā)幼兒主動(dòng)地觀察與比較。在現(xiàn)場教學(xué)中，我能根據(jù)幼兒的表達(dá)，有意識地引導(dǎo)他們說出每副手套的主要特點(diǎn)，如有兩個(gè)幼兒選擇了兩副顏色相同、圖案不同的手套(一副圖案是米奇、另一副圖案是米妮)，我馬上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的不同，自然地將男孩女孩的性別概念整合在其中：又如當(dāng)一個(gè)幼兒選擇了一副帶掛繩的手套時(shí)，我通過追問這根繩子有什么用呀?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有掛繩手套的方便之處，并及時(shí)地將幼兒的個(gè)別經(jīng)驗(yàn)提升為共同經(jīng)驗(yàn)。

2．個(gè)別互動(dòng)與多向互動(dòng)的關(guān)系

活動(dòng)中，我進(jìn)一步認(rèn)識到教師應(yīng)該及時(shí)將個(gè)別幼兒的發(fā)現(xiàn)回歸到集體中，讓大家分享經(jīng)驗(yàn)、拓展思維。如當(dāng)一個(gè)幼兒選擇了羊毛手套，并表示自己最喜歡這副手套時(shí)，我馬上就請每個(gè)幼兒都通過觸摸感受羊毛手套厚、軟的特點(diǎn)，同時(shí)引起同伴間的經(jīng)驗(yàn)交流。這不僅加強(qiáng)了師幼間的個(gè)別互動(dòng)，也增進(jìn)了生生間的同伴互動(dòng)。

3．關(guān)注差異和適時(shí)指導(dǎo)的關(guān)系

現(xiàn)場教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)對一些幼兒來說很容易的操作行為對另一些幼兒來說卻很難。這就需要教師關(guān)注并把握幼兒發(fā)展中的差異，因人而異，及時(shí)指導(dǎo)。如活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)找找戴戴，體驗(yàn)手套能保暖，幼兒在戴手套的過程中，同樣是一副五指手套，有的幼兒很快就自己戴好了，有的幼兒努力了半天卻還是將兩只手指伸進(jìn)了同一個(gè)指洞這時(shí)教師要及時(shí)作出反應(yīng)，通過語言、動(dòng)作等輔助，讓不同能力的幼兒都能及時(shí)戴上手套，獲得成功快樂的體驗(yàn)。

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇2

健康是孩子成長的基石。為全面發(fā)展兒童體質(zhì)，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，增強(qiáng)兒童抗病能力，預(yù)防甲型流感傳播，提高兒童意志素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，初定于本周四.組織春季兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)。按照《幼兒園教育指導(dǎo)方針》精神，以國慶60大閱兵為靈感，根據(jù)中產(chǎn)階級孩子的身心特點(diǎn)，中產(chǎn)階級教研組織組織了晨練組示范和游戲比賽。

1.時(shí)間：這個(gè)星期四早上

2.地點(diǎn)：幼兒園操場

3.參加班：中

1、中2；

4.家長配合：

1.因春季流感防控需要，本次活動(dòng)不邀請家長參與，敬請諒解。

2.活動(dòng)當(dāng)天，請穿兒童運(yùn)動(dòng)鞋。

3.配合老師的教學(xué)，有意識地帶孩子看與比賽相關(guān)的電視節(jié)目、視頻片段、照片等，聊一些關(guān)于比賽的話題，讓孩子初步了解相關(guān)知識：裁判員、命令詞匯、起跑線、沖刺線、勝負(fù)判斷依據(jù)等。

V.內(nèi)容：

1.運(yùn)動(dòng)員入場儀式：（升國旗）

按照班級順序，從中一到中二，沿跑道排隊(duì)，八名升旗護(hù)衛(wèi)進(jìn)入升旗儀式的場地。 ，運(yùn)動(dòng)員繞著場地轉(zhuǎn)一圈，在運(yùn)動(dòng)場上就位。

2.晨練表演：兩個(gè)班將進(jìn)行集體表演廣播練習(xí)《世界真美》。

3.運(yùn)動(dòng)會(huì)單隊(duì)及參賽名單：

①抓豬：4人一組，

準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備一個(gè)小凳子、一個(gè)球、一個(gè)羽毛球拍每組。

玩法：4個(gè)孩子站在起跑線上，聽到開始追球的命令，經(jīng)過凳子后迅速繞著凳子跑回去。

規(guī)則：不能打球就跑，必須繞著板凳快速?zèng)_過終點(diǎn)線。

②車：4人一組，

準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一輛滑板車。

玩法：4個(gè)孩子站在起跑線上，聽到開始滑行的命令，沖到終點(diǎn)的一方獲勝。

③小青蛙跳：

準(zhǔn)備：每組有幾片荷葉，寶寶們必須在荷葉上跳躍，沖向終點(diǎn)。

小組節(jié)目：

1。拔河比賽

比賽將分為第一組和第二組。

每邊有15個(gè)嬰兒，8男7女。

六。活動(dòng)要求：

1）充分做好一切準(zhǔn)備工作：

1.分工明確，互動(dòng)協(xié)作：

①入學(xué)儀式，一班二班依次進(jìn)入，三位老師分別站在孩子排隊(duì)的前中后雙方;

②個(gè)人賽：各班老師負(fù)責(zé)比賽的組織和器材，并分派工作人員提前準(zhǔn)備器材并運(yùn)送到場館； p>

班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每個(gè)類別的參賽者，送至起點(diǎn)并記錄名次。

③各班準(zhǔn)備入門類道具（班牌、手持器材）、運(yùn)動(dòng)標(biāo)語

2.對孩子進(jìn)行相關(guān)知識教育：組織體育談話活動(dòng)，并闡明運(yùn)動(dòng)會(huì)的概念和目的，了解各種活動(dòng)的名稱，掌握名詞的基本概念，如：裁判、發(fā)令員、起跑線、終點(diǎn)線、沖刺線等知識。

2）小組活動(dòng)：孩子和老師們用心，精力充沛，昂首挺胸，邁著有力的步伐，每班繞場一周；陽光和活力。

3) 個(gè)人運(yùn)動(dòng)：

1.為所有孩子，將“快樂運(yùn)動(dòng)”的理念融入到兒童運(yùn)動(dòng)中，讓孩子在其中快樂玩耍，自主發(fā)展。

2.游戲材料安全衛(wèi)生，充分體現(xiàn)兒童身心發(fā)展。

3.讓孩子在參與和游戲的過程中不斷提高自己的主動(dòng)性，讓孩子成為真正的游戲高手。

備注：

1.托兒團(tuán)隊(duì)要配合分工，把孩子組織好。比賽過程中，本班教師要注意記錄每場比賽的名次，并在比賽結(jié)束后及時(shí)為幼兒發(fā)放比賽獎(jiǎng)品。

2.各班自備相機(jī)給孩子拍照（可選

一到兩位家長代表拍照全程），活動(dòng)結(jié)束后，相關(guān)照片資料將在班級博客上展示給家長，并在-Share 2-“XX Games Photos”文件夾中存儲(chǔ)5張班級精選照片。

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月x日

二、活動(dòng)目標(biāo)：

家長之間、師幼之間互相認(rèn)識熟悉、互相了解。

2、初步認(rèn)識幼兒入園后的一日生活。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒一個(gè)姓名掛卡;大皮球一個(gè);糖果若干;抽紙。

四、活動(dòng)過程：

(一)入園接待。

熱情接待每位家長及幼兒。

(二)集體活動(dòng)。

1、引導(dǎo)家長和幼兒一起走線(教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡。)

2、游戲活動(dòng)：

1)自我介紹

玩法：運(yùn)用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己。

2)唱歌表演：《你好》

目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。

3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領(lǐng)家長和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。

4)親子游戲：幫媽媽串項(xiàng)鏈

步驟：

每個(gè)小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現(xiàn)在，我們就來做一條愛心項(xiàng)鏈打扮媽媽吧。筐子里有彩色小管珠，每條項(xiàng)鏈用十個(gè)珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數(shù)好是不是十個(gè)，完成后打結(jié)。

媽媽戴上項(xiàng)鏈真好看!我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。(音樂游戲)

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇4

幼兒園中班主題活動(dòng)：有趣的風(fēng)

主題由來：

春天到了，一天，我?guī)∨笥训綉敉馊フ掖禾欤@是，迎面吹來一陣輕柔的春風(fēng)。孩子們高興極了，一名幼兒說：“春天的風(fēng)好柔呀！”另一名幼兒說：“比冬天的風(fēng)小好多?！薄拔蚁矚g夏天的風(fēng)，吹在身上涼快極了！”就這樣，孩子們爭論了起來，主題活動(dòng)《有趣的風(fēng)》產(chǎn)生了。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、介紹風(fēng)與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系

2、知道風(fēng)與人、大自然的關(guān)系

3、介紹風(fēng)的形成

4、介紹風(fēng)的特性

5、知道我們利用風(fēng)可以做很多事情

6、知道風(fēng)也可以給我們帶來災(zāi)難

7、知道天氣狀況也受風(fēng)的影響

幼兒：

1、風(fēng)從哪來的？

2、我們?yōu)槭颤N抓不住風(fēng)？

3、地球上哪里有風(fēng)？

老師：

1、風(fēng)有什用處？

2、利用風(fēng)，我們可以做什么？

3、風(fēng)可以給我們帶來什麼樣的危害？

1、風(fēng)的形成的墻面布置，幼兒把風(fēng)的形成過程通過畫來表現(xiàn)出來。從而使他們進(jìn)一步的理解

2、從風(fēng)的危害、風(fēng)的用途、人們利用風(fēng)三個(gè)方面進(jìn)行墻面的布置。

3、有關(guān)風(fēng)是如何形成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、在區(qū)域中投放了吸管、紙、風(fēng)向標(biāo)、小風(fēng)車等等讓幼兒通過玩來了解風(fēng)的形成。

2、投放了一些實(shí)物，讓幼兒通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解風(fēng)是看的見摸不著的？了解人們可以利用風(fēng)做什么？從而把實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在表上。

3、投放天氣日志表，請幼兒填寫，由此感受到風(fēng)的變化。

1、請家長和幼兒一起帶有關(guān)風(fēng)的圖書。

2、和幼兒一起搜集有關(guān)風(fēng)的知識，下載下來帶到幼兒園和其他小朋友進(jìn)行分享。

3、每天堅(jiān)持聽天氣預(yù)報(bào)，了解風(fēng)向、風(fēng)力。

1、在有風(fēng)的日子去戶外。

2、科學(xué)區(qū)有關(guān)風(fēng)的科學(xué)玩具。

3、中學(xué)的地理教師。

4、有關(guān)風(fēng)的光盤。

主要活動(dòng)：

1、討論風(fēng)

2、玩風(fēng)車

3、小小風(fēng)向標(biāo)

4、臺風(fēng)來了

5、龍卷風(fēng)

活動(dòng)一：討論風(fēng)

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道風(fēng)的基本特性。

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：袋子、布、勺子、電扇

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、讓幼兒回憶以有的經(jīng)驗(yàn)，以便小朋友之間相互交流，探討的過程

2、讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)形成假設(shè)。

3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

4、了解到風(fēng)的特性。

1、教師：那天有小朋友問我，風(fēng)是什么形狀的、為什么總是抓不住風(fēng)？請小朋友說說你從書里看到了哪些知識，從媽媽那里了解到了哪些知識，到底是怎么回事？

2、幼兒自由的討論，發(fā)表自己的意見

3、教師：今天老師請小朋友自己做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請小朋友利用袋子、布、勺子、電扇這些物品來抓住風(fēng)，請你們自己選擇工具，看看誰最先能夠抓住風(fēng)？

4、請幼兒自由討論。

5、幼兒進(jìn)行試驗(yàn)。請小朋友把自己做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說一說。并說一說自己用的什么工具？

6、、教師小結(jié)：風(fēng)是無形的，是無法捕捉的，只能用身體去感受。

在幼兒討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富，而這些豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，一部分是幼兒從書中學(xué)到的，而另一部分則是源于家長資源，因此，家長這塊有利的資源在我們進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)是不容忽視的。

指導(dǎo)幼兒能夠完整的表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)，對個(gè)別幼兒進(jìn)行用詞上的指導(dǎo)。幼兒通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽推斷。作為教師要充分的鼓勵(lì)幼兒這些大膽的想法，這也是激發(fā)幼兒進(jìn)行試驗(yàn)的一個(gè)因素。

幼兒自己試驗(yàn)的過程也是對剛才對實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷的一個(gè)驗(yàn)證的過程，也是幼兒對實(shí)驗(yàn)結(jié)果理解的過程，這就需要教師及時(shí)的引導(dǎo)與指導(dǎo)。

教室的小結(jié)是對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的提煉，只有在幼兒理解的情況下，才可能理解試驗(yàn)的結(jié)果。

活動(dòng)二：玩風(fēng)車

活動(dòng)目標(biāo)：了解風(fēng)的表面張力

活動(dòng)形式：分組

活動(dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)、紙盤子、剪刀、粗吸管、大頭針、紙

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、通過自己動(dòng)手制作風(fēng)車激發(fā)幼兒試驗(yàn)的興趣。

2、通過玩風(fēng)車，了解到空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。

3、使得科學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的延續(xù)性。同時(shí)激發(fā)家園互動(dòng)似的活動(dòng)。

1、教師：今天，我們來做一個(gè)你們以前玩過的玩具――風(fēng)車。

2、教師和幼兒一起制作紙風(fēng)車、紙盤子的風(fēng)車。

1）小朋友把風(fēng)車放在沒有風(fēng)的地方看一看風(fēng)車動(dòng)了嗎？為什么？如果小朋友跑起來會(huì)是什么樣的？

2）教師小結(jié)：空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。

3、活動(dòng)延伸：請小朋友回家后和媽媽爸爸做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別用紙風(fēng)車和紙盤子風(fēng)車做試驗(yàn)，看一看哪個(gè)轉(zhuǎn)的更快？觀察結(jié)果，并作記錄。

幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)車的過程，也是了解風(fēng)形成的過程，因此，在科學(xué)活動(dòng)中也可以加入美工活動(dòng)的過程。鼓勵(lì)幼兒自己做實(shí)驗(yàn)，可以將復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)道理簡單話，讓幼兒更能夠理解。

和父母的交流及共同做實(shí)驗(yàn)，能增強(qiáng)幼兒的探究欲望和做實(shí)驗(yàn)的興趣?；顒?dòng)延伸到家庭中，使得家園互動(dòng)起來。

活動(dòng)三：小小風(fēng)向標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)：知道紀(jì)錄風(fēng)向的方法，培養(yǎng)幼兒探究的欲望。

活動(dòng)形式：分組

活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性紙杯、吸管、橡皮泥等

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、通過自己動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)激發(fā)幼兒試驗(yàn)的興趣。

2、通過了解風(fēng)向的記錄方法，激發(fā)起幼兒了解風(fēng)對天氣的影響的興趣。

3、發(fā)散幼兒思維，激發(fā)幼兒關(guān)注天氣的興趣。

1、教師：今天老師給小朋友帶來了一次性口杯、吸管，教你們來做風(fēng)向標(biāo)，好不好？

2、幼兒進(jìn)行制作。

3、請幼兒拿著自己做的風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行試驗(yàn)，測試一下今天的風(fēng)向。請幼兒回答。教師提問：為什么風(fēng)向標(biāo)志的方向一致，你們說的卻不一樣呢？

4、教師講解風(fēng)向的正確紀(jì)錄方法。

5、教師提問：我們可以利用風(fēng)向標(biāo)做什么事情？哪里有真正的風(fēng)向標(biāo)？

幼兒通過自己動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)，了解到風(fēng)向的原理，這也是讓較為復(fù)雜的風(fēng)原理簡單化的一個(gè)方法。

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇5

幼兒園小班主題活動(dòng)――有趣的書

活動(dòng)由來：最近，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)開放活動(dòng)區(qū)的時(shí)候，圖書區(qū)的桌子總是空空的，我盡量去引導(dǎo)他們，可是效果還是不太好，有的來到了圖書區(qū)，拿起書來沒有目的的亂翻，孩子們好像失去了看書的興趣。針對這一現(xiàn)象，我制定了《有趣的書》的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、知道書的種類和用途。

2、掌握正確的看書姿勢，知道要保護(hù)好自己的眼睛。

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

利用墻角創(chuàng)設(shè)“問題板”。

1、你都喜歡哪些書？

2、書是從哪來的，在哪能買到？

3、看書有什么好處呀？

4、圖書會(huì)生病嗎？

5、應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的圖書？

6、看書時(shí)怎樣做才能保護(hù)我們的眼睛？

利用廢舊材料和彩色卡紙做幾本大的卡通的圖書布置在墻上，背景為藍(lán)天草地和大樹，在樹下坐著一個(gè)小朋友在認(rèn)真的看書。

老師、家長及幼兒搜集的有關(guān)書的材料展示出來。

圖書區(qū)：幼兒將家中自己最喜歡看的圖書拿來放到圖書區(qū)。教師豐富圖書區(qū)各方面知識的圖書及不同材料的圖書。以及自制的圖書。

美工區(qū)：已經(jīng)不能修補(bǔ)的廢舊圖書投放到美工區(qū)。以及相關(guān)的工具。

利用家園聯(lián)系冊向家長展示主題活動(dòng)的目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)圖、活動(dòng)內(nèi)容等相關(guān)資料。

提出：請家長在周末帶幼兒去圖書館看圖書，為幼兒講解圖書的種類及圖書的內(nèi)容等。

展示各種各樣的圖書。

廢舊的圖書

制作：自制圖書

健康：保護(hù)小眼睛

計(jì)算：書的分類

故事：聰明的熊博士

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

主要活動(dòng)：

1、《圖書博覽會(huì)―認(rèn)識書的種類》

2、《聰明的熊博士》

3、《圖書分類》

4、《圖書生病了》

5、《自制圖書》

活動(dòng)一：圖書博覽會(huì)――認(rèn)識書的種類

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識不同種類的圖書，知道各類圖書的名稱。

2、引發(fā)幼兒對圖書的探索興趣。

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：請家長在周末帶幼兒去圖書館看圖書，為幼兒講解圖書的種類及圖書的內(nèi)容、幼兒帶來自己最喜歡的圖書、教師為幼兒準(zhǔn)備的各類圖書。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

通過此活動(dòng)，幫助幼兒更細(xì)致的認(rèn)識圖書的不同種類，能夠說出各個(gè)圖書的名稱，知道書里面介紹的內(nèi)容，從而對圖書產(chǎn)生探索興趣。

一、教師請幼兒介紹自己帶來的最喜歡的圖書，請幼兒說出它是什么書，講的是什么內(nèi)容。

二、教師把幼兒帶來的書進(jìn)行小結(jié)，并把幼兒沒有說到的書進(jìn)行補(bǔ)充。

教師小結(jié)都有什么書，說明除了這些書還有其它的書，如媽媽爸爸看的書、老師看的書、小學(xué)生用的書等。

三、開展“圖書展示會(huì)”，請幼兒互相欣賞帶來的各種書籍，了解它們的內(nèi)容。

幼兒互相介紹各自的書，共同欣賞。

通過幼兒之間的互相介紹及老師的引導(dǎo)，幼兒對書產(chǎn)生了很大的興趣，在看書的和欣賞各類書的過程中幼兒都非常的認(rèn)真。孩子們對書的種類有了一定的認(rèn)識，而且能夠說出很多書的種類，通過幼兒自己看書和孩子們之間的互相介紹，幼兒增強(qiáng)了互相交往和交流的能力。

活動(dòng)二：聰明的熊博士

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道書對我們都有好處。

2、通過講故事，幼兒能夠了解故事的簡單內(nèi)容，能夠完整的回答老師提出的問題。

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：熊博士的頭飾，書、

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

通過此活動(dòng)使幼兒知道多看書能增長各種知識，使我們變得更聰明，了解我們身邊沒有遇到過的事情。在活動(dòng)中通過老師與幼兒之間的互動(dòng)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對書本產(chǎn)生更濃厚的興趣。

一、教師為幼兒講故事《聰明的熊博士》。

提問：1、故事的名字是什么？

2、故事里都有誰？

二、利用情景表演吸引幼兒的興趣。

教師請班中的老師配合扮演熊博士來到我們班，幫助小朋友解決不懂的問題。

三、討論：

1、熊博士為什么會(huì)這么聰明？

2、看書都有什么好處？

通過故事及情景表演，幼兒對熊博士產(chǎn)生了喜愛，從幼兒回答問題上，老師要求幼兒用較完整的語言來回答老師提出的問題，幼兒的語言表達(dá)能力還是比較強(qiáng)。大部分幼兒都能夠用簡單的語言說出故事的內(nèi)容。

在孩子們討論的過程中，孩子們知道了多看書的好處，而且有的幼兒也聯(lián)系到自己也要多看書才能夠增長知識。孩子們對此次活動(dòng)也是非常感興趣。

活動(dòng)三：圖書分類

活動(dòng)目標(biāo)：能夠根據(jù)圖書內(nèi)容、材料的不同進(jìn)行分類。

活動(dòng)形式：集體和分組

活動(dòng)準(zhǔn)備：不同內(nèi)容和質(zhì)地的圖書

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

在幼兒知道圖書的種類的同時(shí)，更進(jìn)一步的讓幼兒對圖書進(jìn)行分類活動(dòng)，提高幼兒的分類能力，從中了解圖書的不同內(nèi)容和制作圖書所能運(yùn)用的不同材料。

一、教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)圖書的不同種類。

教師：小朋友們，你們都知道哪些種圖書？

二、請幼兒給書進(jìn)行分類。

教師：小朋友們說的書鄭老師這里都有，今天就請小朋友們分一分，輕易把同一種書都放到一起，幫助它們分分類。

三、教師對幼兒的分類結(jié)果進(jìn)行分析、小結(jié)，幫助有問題的幼兒來解決問題。

通過本次活動(dòng)，大部分幼兒能夠根據(jù)書的不同內(nèi)容和材料進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒在分類的過程中，出現(xiàn)了拿自己喜歡的，把喜歡的書放到了一堆，沒有進(jìn)行分類，通過老師的引導(dǎo)，幼兒能夠很快的改正過來，在活動(dòng)中，幼兒對塑料書產(chǎn)生了很大的興趣。

活動(dòng)四：圖書生病了

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愛護(hù)圖書的意識。

2、知道應(yīng)該怎樣保護(hù)圖書，圖書壞了要及時(shí)的進(jìn)行修補(bǔ)。

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)準(zhǔn)備：破舊的圖書、卡通圖書的頭飾、報(bào)紙做的衣服

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

通過這次《有趣的書》的主題活動(dòng)，幼兒對書有了很大的興趣，圖書區(qū)也成了幼兒經(jīng)常去光顧的地方。但是幼兒在看書的過程中，有時(shí)候用很大的力氣翻書，兩個(gè)小朋友搶書的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，所以早成很多的圖書壞損，通過此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的意識。

一、教師利用情景表演的形式引發(fā)幼兒的興趣。

請班中的另一名老師扮演一本被孩子們撕破的圖書，身上穿著用廢舊的報(bào)紙做成的紙衣服，報(bào)紙上被撕破。在老師和孩子們聊天的時(shí)候，“破圖書”走進(jìn)班中，老師問：“圖書，你怎么了，身上怎么都是傷呀？”

“破圖書”：我渾身都疼，前兩天，我還是嶄新的，小朋友們都喜歡我，她也想看，他也先看，就這樣誰都來搶我，就把我給撕成這樣了?，F(xiàn)在，誰也不愿意理我，我好傷心。

二、討論：應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的圖書。

教師提問：圖書為什么會(huì)變成這樣？

要不然它該傷心了。

邵依琳：不使勁翻書。

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起修補(bǔ)圖書。

通過此活動(dòng)幼兒都能夠認(rèn)識到不能隨便的去破壞書本，要保護(hù)我們的書。而且孩子們都說了應(yīng)該怎樣保護(hù)好我們的書。通過圖書的修補(bǔ)活動(dòng)，幼兒更是增強(qiáng)了愛護(hù)圖書的意識。在圖書區(qū)被幼兒撕壞的圖書明顯的減少。

活動(dòng)五：自制圖書

活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠自己制作簡單的圖書。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)形式：小組

活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、事先剪好的圖書圖片、剪刀、白紙、膠棒、水彩筆

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇6

活動(dòng)主題：我鍛煉，我健康，我快樂，我在成長

活動(dòng)目標(biāo)：

1.為孩子打造走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本運(yùn)動(dòng)動(dòng)作技能活動(dòng)平臺，提高孩子遵守游戲規(guī)則的意識，讓孩子充分體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的快樂。游戲！

2.讓孩子們在活動(dòng)中與同齡人、家長和老師一起體驗(yàn)慶祝兒童節(jié)的樂趣。

地點(diǎn)：臨潼區(qū)幼兒園游樂場

時(shí)間：上午9:00—10:00

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師資劃分：岳老師組織，楊老師組織。黃、陳老師 王老師組織孩子，劉和李負(fù)責(zé)放置設(shè)備，協(xié)助陳和王組織孩子。

活動(dòng)過程：

1.運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入體育場。 （七色燈光音樂）

第二，老師發(fā)言，宣布游戲項(xiàng)目和規(guī)則。

三、游戲道具：

（1）小接力賽

分組：60個(gè)孩子（分成5×4四組）

規(guī)則：將男女兒童（男女兒童交叉站）分成兩組，即“草莓隊(duì)”和“草莓隊(duì)”團(tuán)隊(duì)”。兩對孩子分成15人一組，每組站在賽道兩端，聽到密碼，手握接力棒。在記錄表上記錄獲勝組。

(2)小坦克兵

分組：60個(gè)孩子（分成兩組，每組30×2）

規(guī)則： “草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”比賽。每隊(duì)兒童帶著一輛坦克從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)線，先完成的隊(duì)伍獲勝。在記錄表上記錄獲勝組。

(3)蜜蜂采蜜——沖關(guān)的智慧與勇氣

分組：60名兒童（2組30×2）

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規(guī)則：“草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”比賽，戴上蜜蜂頭套穿越障礙物（梅花樁、獨(dú)木橋、鉆洞、挖乒乓球、跨欄、穿越小樹林、等）收集花粉并將其帶回，首先完成的團(tuán)隊(duì)獲勝。在記錄表上記錄獲勝組。

(4)親子游戲-袋鼠跳

組：60個(gè)孩子（15×4分成四組）

4.活動(dòng)總結(jié)及獎(jiǎng)勵(lì)。

5.分發(fā)禮物。

6.活動(dòng)結(jié)束。

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇7

***幼兒園兒童節(jié)活動(dòng)方案

創(chuàng)意目錄

第一部分：活動(dòng)主題

第二部分：活動(dòng)目的

第三部分：活動(dòng)要素（時(shí)間、地點(diǎn)、對象）

第四部分：活動(dòng)環(huán)節(jié)（物資準(zhǔn)備、人員安排）

第一部分：活動(dòng)主題

快樂攜手，擁抱你我他！

手的作用？

可以說，你的雙手是幫助你實(shí)現(xiàn)夢想的唯一可靠途徑。上帝給你一只手，它的目的是告訴你，你可以用它來來自強(qiáng)大。

擁抱是什么？

雙臂交叉，形成一個(gè)弧度。而這個(gè)弧度，與心交匯。

擁抱的能量？

它可以使人微笑，也可以使人哭泣。擁抱可以促進(jìn)合作，可以溫暖他人，甚至可以讓跌倒無助的人重新獲得新生！

如何學(xué)會(huì)擁抱？

擁抱是心靈的寬廣，有愛，有理解，才有擁抱。用一個(gè)擁抱，然后學(xué)會(huì)理解，你知道，未來因?yàn)樗用利悺?/p>

第二部分：活動(dòng)目的

活動(dòng)目的：

兒童是孩子，是祖國的花朵，是民族的命脈，是人類和我們明天的希望。兒童是含苞待放的花朵,他們象花一般嬌嫩,需要社會(huì)對他們精心的教養(yǎng)。

但現(xiàn)在的孩子大多是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女。為塑造健康人格，此次兒童節(jié)以節(jié)目教育滲透快樂游戲中學(xué)習(xí)為主，有三方面：

一、自己動(dòng)手，最受尊重。在兒童節(jié)這天，以游戲娛樂的方式，讓孩子學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作東西，改變一貫的“衣來伸手”的生活習(xí)慣。

二、學(xué)會(huì)攜手，懂得與人合作。讓孩子們學(xué)會(huì)在快樂的氛圍中與他人合作。

三、伸出援手，與人分享明天！

要讓小朋友知道：當(dāng)他哭泣自己沒有新衣服穿的時(shí)候，還有人沒有穿過新衣服;當(dāng)他責(zé)備爸媽不陪他玩的時(shí)候，還有的人沒有爸爸和媽媽；當(dāng)他在撒嬌的時(shí)候，在“六·一”兒童節(jié)這個(gè)屬于孩子的節(jié)日里，孤兒院的孩子卻沒有機(jī)會(huì)得到一個(gè)單薄的擁抱。

在享受兒童保護(hù)節(jié)的同時(shí)，我們衷心祝愿所有的孩子都能快樂快樂地成長！

第三部分：活動(dòng)要素（時(shí)間、地點(diǎn)、對象）

活動(dòng)要素（時(shí)間、地點(diǎn)、對象）

時(shí)間：6月1日（兒童節(jié)當(dāng)天）

地點(diǎn)：*** 幼兒園

對象：全體師生以及學(xué)生家長

第四部分：活動(dòng)環(huán)節(jié)

★活動(dòng)前

舞臺搭建、節(jié)目排練

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇8

一、指導(dǎo)思想：以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針，以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)習(xí)關(guān)愛他人、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采”為活動(dòng)宗旨，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒的健康意識、審美情操及樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。 以下是具體的“幼兒園慶六一兒童節(jié)方案”。

二、機(jī)構(gòu)設(shè)置：為了加強(qiáng)對“六一”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，我園成立“活動(dòng)組織委員會(huì)”，以研究、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，委員會(huì)名單如下： 組長：*** 副組長：*** 成員：***

五、活動(dòng)要求：

1、有情趣、有童趣、有朝氣;

2、大膽創(chuàng)新、立意標(biāo)新、形式多樣、內(nèi)容健康向上;

3、加強(qiáng)體育鍛煉、享健康人生;

4、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、愛心永駐心田;

5、緊跟時(shí)代步伐、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采。

(一)“小手撐綠蔭、童心慰童心”玩具義賣活動(dòng)——活動(dòng)時(shí)間：5月27日上午9：00---11：30

活動(dòng)宗旨：幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的小環(huán)境，只有和家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系在一起，才能為幼兒提供真實(shí)、豐富、生動(dòng)的學(xué)習(xí)大環(huán)境，組織義賣活動(dòng)正是為幼兒搭建起一個(gè)教室外的課堂，對幼兒進(jìn)行一次生動(dòng)的愛心教育，在幼兒稚嫩的心田播下人文關(guān)懷的種子，讓這些在愛的環(huán)境中成長起來的幼兒懂得去關(guān)心和幫助那些需要愛和溫暖的人，試著用力所能及的方式去表達(dá)自己的關(guān)愛，親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)和給予的快樂。

這次活動(dòng)是拓展幼兒教育的途徑，豐富幼兒教育的資源，融入幼兒教育的全過程之中，成為納入幼兒園教育中的一支獨(dú)立的教育力量的具體行動(dòng)，這也是我園一貫堅(jiān)持的教育觀念和追求目標(biāo)。

活動(dòng)程序：

2、吳園長宣讀“義賣倡議書”-《“小手撐綠蔭，童心慰童心”玩具義賣活動(dòng)》

活動(dòng)宗旨：健康的心智寓于健全的身體，為此“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”成為幼兒園的首要任務(wù)，基于這一理念，我園以各年齡班為單位，開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，體現(xiàn)健康、快樂、智慧、合作的精神，通過這樣的活動(dòng)，既能達(dá)到鍛煉身體的目的，又能鍛煉幼兒的意志品志，增進(jìn)幼兒的集體榮譽(yù)感，從而體現(xiàn)我園實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面。

活動(dòng)時(shí)間：

5、幼兒體操表演(小班：韻律操“冰淇淋寶寶”;中、學(xué)前班：動(dòng)物操“世界真美好”;大班：韻律操“洗涮涮”)

(三)“童心童畫”幼兒繪畫手工作品展——活動(dòng)時(shí)間：6月2日全天;作品展地點(diǎn)：四樓大廳

活動(dòng)宗旨：一位教育家曾經(jīng)說過：“兒童的智慧就在手指尖上”，兒童的手部越靈活，大腦也就越聰明。為了發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，我園結(jié)合“六一”兒童節(jié)，讓幼兒通過折、撕、剪、貼、畫等方法制作手工作品，開展“我的小手真能干”幼兒繪畫手工作品展，讓幼兒在制作過程中體驗(yàn)成功、分享快樂。

1、小班：半日開放教育教學(xué)活動(dòng)——活動(dòng)時(shí)間：5月31日下午2：30——4：30

活動(dòng)宗旨：小班幼兒入園快一年了，他們在幼兒園學(xué)會(huì)了什么?為了讓家長深入了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，全面了解幼兒園的教育教學(xué)，增進(jìn)家園之間的溝通與交流，小班年級組開展半日開放教育教學(xué)活動(dòng)，組織早期閱讀、游戲教學(xué)、藝術(shù)活動(dòng)、幼兒操作等豐富多彩的活動(dòng)，讓家長充分感受我園教育的先進(jìn)性與科學(xué)性，體會(huì)我園教師不變的信條——“一切為了孩子，為了孩子的.一切”。

2、中班：“別說我小，我會(huì)做的事情可不少”——“學(xué)生存、學(xué)做人”半日開放活動(dòng)——活動(dòng)時(shí)間：5月29日下午2：30——4：30

活動(dòng)宗旨：中班幼兒已形成了初步的自我意識，具有一定的自我服務(wù)能力，動(dòng)手能力也有了明顯提高。抓住中班幼兒的這些年齡特點(diǎn)適時(shí)地對幼兒進(jìn)行“學(xué)生存、學(xué)做人”的教育，會(huì)為幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為此，我園安排幼兒與家長一起動(dòng)手做漢堡、手撕菜、水果沙拉、榨果汁、包餃子等，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)做力所能及的事情，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，從小初步樹立“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”的意識，而且讓幼兒在活動(dòng)中充分感受親子情、師生情、家園情。教育無處不在，教育無時(shí)不在，我們正是以《綱要》的教育理念指導(dǎo)我們的一切行動(dòng)。

活動(dòng)宗旨：《綱要》中明確指出，“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成?！倍魳方逃鳛橛變簣@教育的重要組成部分，為幼兒全面發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

幼兒合唱是培養(yǎng)幼兒集體意識的重要途徑，我園以“六一”兒童節(jié)為契機(jī)，為幼兒搭建展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采的舞臺，提供互相交流合作、分享的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)幼兒初步的分工合作的社會(huì)精神與團(tuán)隊(duì)意識，同時(shí)促進(jìn)幼兒審美力、表現(xiàn)力、聽音的發(fā)展等音樂素質(zhì)的提高。

有趣幼兒園活動(dòng)方案 篇9

教材分析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。磁鐵是孩子們在日常生活中能經(jīng)常見到的，如教師上課要把掛圖固定在黑板上時(shí)就會(huì)用到磁鐵，射飛鏢游戲飛鏢之所以能吸在鐵質(zhì)飛盤上是因?yàn)轱w鏢上有個(gè)小的磁鐵等等，前段時(shí)間我班有一幼兒帶了一塊大的磁鐵當(dāng)玩具到幼兒園來玩，他意外地發(fā)現(xiàn)把磁鐵吸在門的把手上，門把手吸住鐵質(zhì)的紐扣，他問我這是怎么回事，我告訴他是由于門把手被磁化了，他雖然還不太能理解什么是磁化現(xiàn)象，但我發(fā)現(xiàn)他比哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸還要開心。所以我就設(shè)計(jì)了《有趣的小磁針》這一科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo);通過操作活動(dòng)了解小磁針具有磁性以及磁性的大小與大頭針和磁鐵摩擦的方向有關(guān)。

2、能力目標(biāo):幼兒通過對比實(shí)驗(yàn)了解小磁針的磁性與摩擦頻率和摩擦?xí)r間有關(guān)。

3、情感目標(biāo)：幫助幼兒獲得探究意識和表達(dá)交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：大頭針怎樣與磁鐵摩擦才具有磁性

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣通過對比實(shí)驗(yàn)知道小磁針的磁性與摩擦頻率和摩擦?xí)r間有關(guān)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一塊條形磁鐵，一根大頭針，鐵粉若干。

2、各類磁性玩具若干。

教學(xué)過程

1、師：小朋友看，今天老師帶來了許多好玩的玩具，大家可以任選一樣去玩，看看誰能發(fā)現(xiàn)玩具里的秘密。

2、幼兒玩玩具探索其中秘密（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題）

師：你剛才玩了什么？是怎么玩的？（幼兒講述現(xiàn)象）

你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（引導(dǎo)幼兒說出玩具里有磁鐵）

3、師小結(jié)。

師：原來，這些好玩的玩具里都有一個(gè)共同的秘密，那就是磁鐵?？磥泶盆F的用處可真不小啊！今天，我們也來學(xué)做磁鐵玩具，好嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：在課一開始就為幼兒提供了許多玩具，讓孩子在好奇、喜歡的情境下進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)中，這是良好的開端，它不僅滿足了孩子玩玩具的欲望，而且會(huì)在不知不覺中發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）

探索調(diào)查：

（一）幼兒嘗試通過摩擦制作小磁針。

1、師：（出示條形磁鐵和大頭針）老師為你們每人準(zhǔn)備了一塊磁鐵、一根大頭針和一些鐵粉，在試的過程中要注意安全。

2、幼兒操作。

教師適當(dāng)指導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試大頭針通過摩擦能否具有磁性，來發(fā)現(xiàn)問題，為下一步大頭針具有磁性與大頭針和磁鐵摩擦方向的單一性的有關(guān)打下基礎(chǔ)。）

（二）教師講述方法，幼兒再次嘗試制作小磁針。

（1）嘗試成功的幼兒介紹方法，教師總結(jié)并示范。

師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友很聰明，他們的大頭針經(jīng)過和磁鐵的摩擦后能吸起鐵粉了,,也就是說他們的小磁針具有磁性了。小朋友你們想想聽他們說說大頭針與磁鐵摩擦的過程中需要注意什么嗎？幼（第一次嘗試成功的幼兒）：大頭針與磁鐵摩擦?xí)r不能來回摩擦，要朝著一個(gè)方向摩擦。師：xxx小朋友講的真好，要讓大頭針具有磁性，大頭針與磁鐵摩擦?xí)r要朝著同一個(gè)方向，不能像磨刀一樣來回摩擦。教師示范。

（2）幼兒再次操作。

師巡回指導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過第二次的實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒注意大頭針與磁鐵摩擦?xí)r方向具有單一性，從而體驗(yàn)成功的喜悅。）

（三）通過操作比較，了解小磁針的磁性不僅與摩擦方向的單一性有關(guān)還和摩擦的頻率和時(shí)間的長短有關(guān)

1、幼兒猜測小磁針磁性的大小

師：大家的小手可真靈巧，都會(huì)自己做小磁針了，真棒！

師：那大家看看，這些小磁針的磁性一樣嗎，哪個(gè)磁性強(qiáng)？（幼兒猜測）

2、師引導(dǎo)幼兒知道吸起鐵粉多的小磁針的磁性強(qiáng)。師：為什么表面上看起來一樣的小磁針磁性會(huì)不同呢？師請一幼兒幫忙做對比實(shí)驗(yàn)，得出小磁針的磁性不僅與摩擦方向的單一性有關(guān)還和摩擦的頻率和時(shí)間的長短有關(guān)。

3、幼兒找一個(gè)好朋友進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)操作，初步明確小磁針的磁性與那些因素有關(guān)。（教師巡回指導(dǎo)）

4、師小結(jié)

5、師：看來，大頭針與磁鐵摩擦方向單一的基礎(chǔ)上，摩擦頻率越快，摩擦?xí)r間越長，做成的小磁針的磁性就越強(qiáng)。今天你們真棒，不僅學(xué)會(huì)了自己制作小磁針，而且還發(fā)現(xiàn)小磁針的磁性與摩擦頻率和摩擦?xí)r間有關(guān)。

（設(shè)計(jì)意圖：對于比較深?yuàn)W的磁性問題，怎樣讓幼兒理解、感受到它，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。怎樣讓幼兒了解小磁針的磁性與摩擦頻率和摩擦?xí)r間有關(guān)，我花的時(shí)間相對多一點(diǎn)，在磁性大小比較的時(shí)讓幼兒通過與同伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也讓幼兒充分體驗(yàn)到和做和成功帶來的喜悅）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā)選擇活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，并根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，提供了大量的操作材料，讓幼兒通過與物的直接作用來獲得對物體磁性的認(rèn)識?；顒?dòng)設(shè)計(jì)了三次操作活動(dòng)，第一次是讓幼兒自己嘗試使大頭針具有磁性，來發(fā)現(xiàn)問題，為下一次的操作打好基礎(chǔ)，第二次是在教師講述要求后通過操作獲得大頭針與磁鐵摩擦?xí)r要朝著同一個(gè)方向摩擦大頭針才具有磁性的經(jīng)驗(yàn)，第三次是和自己的一個(gè)好朋友進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的操作，這三次操作層層深入，使幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中逐漸了解物體的磁性。在活動(dòng)中孩子們積極參與，從發(fā)現(xiàn)問題到提出問題，從操作比較到解決問題，從而使他們對磁性這一科學(xué)現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識，也對科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。整個(gè)活動(dòng)師生關(guān)系融洽，也充分體現(xiàn)了以幼兒為學(xué)習(xí)主題的思想，讓幼兒充分動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

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幼兒園趣味美食節(jié)活動(dòng)方案(通用9篇)

為了確?；顒?dòng)有序有效開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是活動(dòng)的書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)?；顒?dòng)方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中秋美食節(jié)活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園趣味美食節(jié)活動(dòng)方案 篇1

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月17日上午8:00——10:30。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

xx小學(xué)幼兒園。

三、參加人員：

xx小學(xué)幼兒園全體師生及部分家長。

四、中心內(nèi)容：

美食節(jié)，水餃樂。

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過水餃制作品嘗會(huì)，充分發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和對家鄉(xiāng)美食的了解。

2、通過家園聯(lián)合策劃，親子共同參與，增進(jìn)家園聯(lián)系的.緊密度，增進(jìn)家長與孩子之間的情感。

六、前期準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

1.做好環(huán)境布置。

2.發(fā)放告家長書，確定參與人數(shù)。

3.組織召開家委會(huì)會(huì)議，確定分工及運(yùn)行的具體事項(xiàng)。

4.每個(gè)班級的廚具自行準(zhǔn)備，11月17日早上到園后領(lǐng)取食物材料。

2、學(xué)校準(zhǔn)備：

1.各類美食活動(dòng)的食材、環(huán)境布置材料。

2.召開好園級家委會(huì)會(huì)議，確定人員分工及活動(dòng)期間的評比工作。

六、具體安排：

(一)人員安排：

整體調(diào)控：

總體策劃：

采購：食堂人員、園級家委會(huì)后勤采購人員。

班級管理：各班自行安排。

拍照：整體

園級家委會(huì)宣傳部成員：

秩序維持及入園把關(guān)：保安。

(二)活動(dòng)過程：

1、8:00全體教職工及家委會(huì)成員就位，領(lǐng)取各班食品材料，做好各種準(zhǔn)備工作。

2、8:30——10:00各班制作水餃。

3、10:00——10:30各班品嘗自己的水餃成果。

4、10:30年級組長檢查整理情況。

5、11:00活動(dòng)結(jié)束，幼兒家長離園。

幼兒園趣味美食節(jié)活動(dòng)方案 篇2

一、活動(dòng)主題：

餃子是中國傳統(tǒng)食品，價(jià)廉物美，營養(yǎng)豐富。為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力，增長孩子的見識，培養(yǎng)孩子的合作與關(guān)愛之情，我們大班決定舉行“包餃子美食”活動(dòng)。讓孩子們在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，分享勞動(dòng)成果。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動(dòng)豐富孩子體驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。

2、增進(jìn)父母與孩子之間的情感。

三、活動(dòng)時(shí)間：

上午8：30——12：00

四、參加人員：

大班全體老師和幼兒及幼兒家長

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：餃子皮、餃子餡、蔬菜、水、盤子、調(diào)味品、一次性碗筷等。

2、活動(dòng)場地：幼兒園操場、音樂、鍋灶

六、活動(dòng)設(shè)想：

1、事先讓孩子了解有關(guān)餃子的知識。知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調(diào)料以及是如何搭配的、餃子是如何包的，怎么樣煮餃子的.。知道包餃子必須帶的物品。

2、在老師指導(dǎo)下，本班幼兒分成幾個(gè)小組，各位老師及家長作為輔導(dǎo)員，指導(dǎo)本班孩子包餃子、煮餃子，共同品嘗餃子。

七、成果形式：

交流體會(huì)、品嘗餃子、分享勞動(dòng)成果。

八、活動(dòng)要求

1、活動(dòng)時(shí)，教師做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。

2、活動(dòng)時(shí)，教師要求孩子做到不大聲喧嘩，不自由走動(dòng)。

九、注意事項(xiàng)

1、提醒家長在煮餃子環(huán)節(jié)注意安全防開水燙、防火等

2、煮餃子時(shí)注意幼兒碰到開水、吃的時(shí)候要按班級順序進(jìn)行

3、在活動(dòng)中家長應(yīng)看管好自己的孩子，不讓他們亂跑

4、活動(dòng)中注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾、果皮，不說臟話、不大聲喧嘩，更不可隨地大小便。

幼兒園趣味美食節(jié)活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種活動(dòng)，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

3、通過活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

4、 體驗(yàn)分享與同伴老師一起合作過節(jié)的`快樂。

二、活動(dòng)形式：

班級集體活動(dòng)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

介紹中秋節(jié)、故事、兒歌、各類游戲。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、 和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

2、 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

3、 展示幼兒 在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。(事先發(fā)放記錄單)。

五、區(qū)域活動(dòng)

1、繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫——好吃的水果。

2、泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

3、美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠 。

4、制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。

六、家園共育

1、家長晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講講關(guān)于月亮的故事或教給幼兒有關(guān)月亮、中秋的古詩。

2、與幼兒一起準(zhǔn)備燈籠，最好是共同制作的。

3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。

幼兒園趣味美食節(jié)活動(dòng)方案 篇4

一、活動(dòng)時(shí)間∶

20xx.11.17上午8:00——10:30

二、活動(dòng)地點(diǎn)∶

XX小學(xué)幼兒園

三、參加人員∶

XX小學(xué)幼兒園全體師生及部分家長

四、中心內(nèi)容∶

美食節(jié)——水餃樂

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過水餃制作品嘗會(huì)，充分發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和對家鄉(xiāng)美食的了解。

2、通過家園聯(lián)合策劃，親子共同參與，增進(jìn)家園聯(lián)系的緊密度，增進(jìn)家長與孩子之間的情感。

六、前期準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

1)做好環(huán)境布置。

2)發(fā)放告家長書，確定參與人數(shù)。

3)組織召開家委會(huì)會(huì)議，確定分工及運(yùn)行的具體事項(xiàng)。

4)每個(gè)班級的廚具自行準(zhǔn)備，11月17日早上到園后領(lǐng)取食物材料。

2、學(xué)校準(zhǔn)備：

1)各類美食活動(dòng)的食材、環(huán)境布置材料。

2)召開好園級家委會(huì)會(huì)議，確定人員分工及活動(dòng)期間的評比工作。

七、具體安排：

(一)人員安排：

整體調(diào)控：易文俊

總體策劃：易文俊

采購：食堂人員、園級家委會(huì)后勤采購人員

班級管理：各班自行安排

拍照：整體：園級家委會(huì)宣傳部成員、

秩序維持及入園把關(guān)：保安

(二)活動(dòng)過程：

1、8:00全體教職工及家委會(huì)成員就位，領(lǐng)取各班食品材料，做好各種準(zhǔn)備工作。

2、8:30——10:00各班制作水餃。

3、10:00——10:30各班品嘗自己的水餃成果。

4、、10:30年級組長檢查整理情況。

5、、11:00活動(dòng)結(jié)束，幼兒家長離園。

幼兒園趣味美食節(jié)活動(dòng)方案 篇5

一、主題名稱：

快樂五一，美食分享。

二、設(shè)計(jì)意圖

為了讓孩子們在幼兒園度過最后一個(gè)難忘、愉快、有意義的“五一”勞動(dòng)節(jié)，給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩，增添更甜美滋味，享受快樂童年，并讓孩子們了解到健康飲食。我們大班組精心設(shè)計(jì)了“制作美食、品嘗美食，享受快樂童年”的“五一”主題美食節(jié)活動(dòng)。

三、主題目標(biāo)：

家長展現(xiàn)廚藝、幼兒參與操作、現(xiàn)場品嘗、共同分享。

四、活動(dòng)形式：

本次活動(dòng)家長不來園參加活動(dòng)，只需準(zhǔn)備食材?；顒?dòng)時(shí)間為4月31日下午3：00～5:00，地點(diǎn)在幼兒園大禮堂。

1、倡議每個(gè)家長帶一份自制精美的特色美食來園分享。

2、在活動(dòng)啟動(dòng)后，以班級為單位每班家長分六組進(jìn)行制作材料準(zhǔn)備，倡儀家長報(bào)名自已擅長的美食區(qū)域類別，先報(bào)先定。(食材需準(zhǔn)備6人份的制作材料和工具)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班提前發(fā)通知給家長，做好溝通;對幼兒進(jìn)行美食制作講解。年級組準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)和第一個(gè)環(huán)節(jié)的.小實(shí)驗(yàn)材料，與小班中班做好溝通。

2、各班根據(jù)活動(dòng)通知家長準(zhǔn)備食材，每班選出5名家長當(dāng)天2：00—3：00來園做配合工作。

3、制作食品分類牌(年級組負(fù)責(zé))。

4、活動(dòng)前一天進(jìn)行環(huán)境布置。

5、幼兒用圍裙。需園里提供的材料：一次性桌布50個(gè)、盤子500個(gè)、叉子500個(gè)、一次性透明杯子500個(gè)、長竹簽200根、沙拉醬和番茄醬各5瓶。

家長準(zhǔn)備：

1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備一份自制精美小吃于當(dāng)天帶來幼兒園和小朋友分享(內(nèi)容自選)。

2、每位幼兒在準(zhǔn)備食材的6項(xiàng)中選擇一種食品準(zhǔn)備材料，用于幼兒當(dāng)天制作，并于當(dāng)天上午帶來園。(食材需準(zhǔn)備6人份的材料和工具)

六、活動(dòng)流程：

1、觀看小實(shí)驗(yàn)，了解飲料的制作過程。

2、自己動(dòng)手制作美食。

3、邀請小班和中班的弟弟妹妹一起分享美食。

備注：

幼兒制作美食分類：

1、創(chuàng)意飯團(tuán)組

制作主料：熟米飯(大米和糯米)

制作輔料：水果類或蔬菜類等做飾物、花生米，肉松、紫菜、海鮮醬、番茄醬。

2、春卷組

主料：豆腐皮、醬肉絲、胡蘿卜絲、黃瓜絲。

3、三明治組：

主料：切片吐司面包、火腿腸、生菜、奶酪片、西紅杮、千島醬

4、蔬菜沙拉組：

主料：熟土豆塊、鹿茸菜、紫甘藍(lán)、西紅柿、紅腰豆、藍(lán)莓、七彩椒等，千島醬或沙拉醬。

5、清補(bǔ)涼：

主料：棷奶、綠豆、紅豆、糯米團(tuán)、花生、薏米、葡萄干等。

6、壽司組：

主料：熟米飯、紫菜、黃瓜條、胡蘿卜條、火腿條、肉松或其它。

工具：竹簾。

幼兒園趣味美食節(jié)活動(dòng)方案 篇6

一、活動(dòng)主題

“中秋盛宴，歡樂童享”

二、活動(dòng)目的

增進(jìn)幼兒對中秋佳節(jié)美食文化的了解。

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

加強(qiáng)家園合作，共同為幼兒創(chuàng)造美好的回憶。

三、活動(dòng)時(shí)間

中秋節(jié)當(dāng)天

四、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園教室和戶外操場

五、參與人員

全體幼兒、教師及家長

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師提前向家長介紹活動(dòng)內(nèi)容，邀請家長參與。

各班教師準(zhǔn)備相關(guān)的中秋故事、兒歌。

準(zhǔn)備制作美食的食材和工具，如糯米粉、餡料、模具等。

布置活動(dòng)場地，懸掛中秋燈籠，擺放桌椅。

七、活動(dòng)流程

1、中秋故事分享

教師在教室里為幼兒講述中秋的'故事，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

2、美食制作

家長和幼兒一起在戶外操場制作月餅、湯圓等中秋美食。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試。

3、美食分享會(huì)

將制作好的美食擺放在一起，幼兒互相分享品嘗。

評選出“最佳創(chuàng)意美食”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、歡樂游戲

組織幼兒進(jìn)行與中秋相關(guān)的游戲，如“玉兔跳跳跳”。

5、結(jié)束活動(dòng)

頒發(fā)小禮品，合影留念。

八、活動(dòng)預(yù)算

食材和工具費(fèi)用：xx元

裝飾和獎(jiǎng)品費(fèi)用：xx元

其他費(fèi)用（如水電費(fèi)等）：xx元

總預(yù)算：xx元

九、注意事項(xiàng)

活動(dòng)過程中，教師要注意幼兒的安全。

提醒家長和幼兒注意衛(wèi)生，制作美食前洗手。

幼兒園趣味美食節(jié)活動(dòng)方案 篇7

活動(dòng)目的

1、以校園美食節(jié)的形式慶祝五一勞動(dòng)節(jié)，讓孩子了解祖國各地美食文化，熱愛勞動(dòng)，樂于交往。

2、在冷餐會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，有效促進(jìn)幼兒的社交能力及語言表達(dá)能力。

3、通過“買”、“賣”的過程，培養(yǎng)孩子的財(cái)商意識。

活動(dòng)時(shí)間：

xx年4月30日上午，賣家9：00入場，買家9：30入場，音樂起開始。

活動(dòng)場地：

戶外賣場：三班（大廳）、八班（中廳）各12個(gè)攤位

室內(nèi)賣場：一班教室內(nèi)20個(gè)攤位；

二班、五班、六班教室內(nèi)各12個(gè)攤位；

七班、九班、十班教室內(nèi)各10個(gè)攤位。

愛心賣場：幼兒園食堂提供免費(fèi)美食，行政人員協(xié)助發(fā)放（旋轉(zhuǎn)樓梯下）。

游戲場地：“套圈”、“投籃”、“飛鏢”、“袋鼠跳”、“滾輪胎”（喻文嘯負(fù)責(zé)，操場內(nèi)）

活動(dòng)準(zhǔn)備及流程

1、提前兩周——各班根據(jù)情況準(zhǔn)備“告家長書”，發(fā)給家長。

2、提前一周——各班根據(jù)“攤位數(shù)”限量征集“賣家”并統(tǒng)計(jì)賣家名單。每位賣家需準(zhǔn)備一種或多種特色美食（最好是自己制作的`）、宣傳海報(bào)、價(jià)目表。一次性餐盤、杯子、筷子等（根據(jù)需要而定，或由家委會(huì)統(tǒng)一購買）。

3、提前三天——統(tǒng)一制作銀行卡，發(fā)給各班“賣家”，預(yù)先填上幼兒姓名、班級。

4、提前一天——各班制作一份“活動(dòng)規(guī)則”張貼門口，多份“愛清潔、講衛(wèi)生”的宣傳品，張貼在本班賣場處；親子游戲負(fù)責(zé)人制作出每個(gè)游戲的“游戲規(guī)則”，并選定好每個(gè)游戲的組織人員；銀行負(fù)責(zé)人發(fā)放美食券給各班“買家”。

5、活動(dòng)當(dāng)天——賣家9：00入場，準(zhǔn)備攤位、海報(bào)等，買家9：30直接去各個(gè)賣場購買自己喜歡的食物（購買過程可以討價(jià)還價(jià)）。美食券用完可通過參與親子游戲的方式獲得；“賣家”通過自己的宣傳海報(bào)介紹美食文化、美食特色、美食故事，以及吆喝聲等吸引顧客，賣掉東西獲得餐豢扇ス郝蚱淥說畝鰨部梢源娼“銀行”。

6、活動(dòng)結(jié)束——買家自行離園，“賣家”將銀行卡交還銀行后方可離園。

幼兒園趣味美食節(jié)活動(dòng)方案 篇8

一、活動(dòng)主題：

美食溝通你我，共享快樂生活！

二、主辦單位：

杭州電子科技大學(xué)信息工程學(xué)院一分院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

協(xié)辦單位：東岳校區(qū)后勤餐飲部

合作部門：保衛(wèi)處、紀(jì)檢部、宣傳部

工作人員：生管會(huì)全體工作人員、食堂員工和學(xué)生會(huì)其他協(xié)辦部門成員

三、活動(dòng)時(shí)間：

4月26日5月26日

四、活動(dòng)項(xiàng)目：

1、開幕式暨動(dòng)員大會(huì)

2、均衡健康飲食的視頻觀看

3、食全食美廚藝大比拼初賽

4、飲食健康知識宣傳

5、食全食美廚藝大比拼決賽

6、閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮

幼兒園趣味美食節(jié)活動(dòng)方案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對中秋節(jié)活動(dòng)的興趣。

3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的.月餅活動(dòng)過程：

1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的

3、幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫

4、展示講評：我畫的月餅

教學(xué)反思：

活動(dòng)的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

幼兒園植樹節(jié)有趣活動(dòng)方案集錦3篇

聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，在開展活動(dòng)時(shí)，是認(rèn)真寫好合適的活動(dòng)方案的時(shí)候了?；顒?dòng)方案可以幫助每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中過得圓滿，寫活動(dòng)方案時(shí)要詳細(xì)了解活動(dòng)的情況。根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理了幼兒園植樹節(jié)有趣活動(dòng)方案，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

幼兒園植樹節(jié)有趣活動(dòng)方案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、談話、種植、游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的 認(rèn)識，了解樹木與人類的關(guān)系。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

活動(dòng)過程：

一、晨間談話 植樹節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情

二、利用午餐后時(shí)間

1、觀看春天季節(jié) 特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

3、開展“我和小樹同成長”活動(dòng)

流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝，與小樹合影，與小樹比比高，和“樹姐姐”(扮演)做 游戲。

四、種樹 激發(fā)幼兒參與種樹的興趣：

1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動(dòng)它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好。

2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?

3、師生共同參觀其他年級組的種植地。

幼兒園植樹節(jié)有趣活動(dòng)方案【篇2】

一、活動(dòng)背景：

早春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為了讓幼兒了解樹與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛護(hù)植物，熱愛大自然的情感，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛我們美好家園的情感，我們決定組織孩子們開展“我和小樹共成長”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2、能力目標(biāo)：在實(shí)踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示幼兒的風(fēng)采。

3、知識目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！钡扔嘘P(guān)植樹節(jié)的資料，向大自然學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)班級制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹一起長大”；中班“珍愛綠色，珍愛家園”；大班“多片綠葉多份溫馨”。

2、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳條幅。

3、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

4、樹苗若干。

四、活動(dòng)流程：

(一)“我和小樹共成長”植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式

1、教師講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動(dòng)開始。

2、園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3、教師向小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的'重要性。

4、提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)我們綠色家園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起”。

(二)分班級開展不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)

1、小班家園活動(dòng)主題“我和小樹一起長大”

流程：給公園的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。

2、中班家園活動(dòng)主題“珍愛綠色，珍愛家園”

流程：在公園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。

3、大班家園活動(dòng)主題“多片綠葉多份溫馨”

流程：幼兒在家長陪同下在公園給樹木掛牌——認(rèn)識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動(dòng)。

幼兒園植樹節(jié)有趣活動(dòng)方案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：和植物的親密接觸

動(dòng)力系統(tǒng)：通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)種植的樂趣，萌發(fā)幼兒保護(hù)小苗及保護(hù)其他植物的情感。

能力系統(tǒng)：

1、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽。

2、發(fā)展幼兒觀察力、語言表達(dá)及動(dòng)手操作能力。

知識系統(tǒng)：

1、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子。

2、初步了解感知種植的步驟。

3、增強(qiáng)環(huán)保意識，生態(tài)意識。

活動(dòng)口號：行動(dòng)起來，為地球增添一點(diǎn)綠色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機(jī)或攝像機(jī)、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實(shí)物：蔬菜、水果、五谷等。

幼兒準(zhǔn)備：小花盆、種子(各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……)

活動(dòng)形式：親子共同參與種植活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園各班級教室。

活動(dòng)流程：

一、認(rèn)識部分蔬菜與種子，引發(fā)幼兒對種子的興趣。

1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問：小朋友們，你們認(rèn)識它嗎?你們知道它們長大后會(huì)變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)

2、尋找、認(rèn)識水果的種子。

提問：(1)這是什么水果?

(2)找一找它的種子在哪里?說說它是什么樣子的?

3、尋找、認(rèn)識部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。

提問：(1)你們認(rèn)識這些蔬菜嗎?

(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導(dǎo)家長告訴幼兒它們的種子在哪里?)

二、了解植物的成長，親子種植植物。

1、教師示范：清晰種植步驟。

講解種植步驟：

首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個(gè)小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最后給種子澆點(diǎn)水，放到陽光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。

2、動(dòng)手操作：親子種植小植物。

講解種植要求：

爸爸媽媽要記得種的過程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說出：(1)你們種的是什么種子?(2)種子發(fā)芽后是什么樣子?(3)要怎樣照顧種子才會(huì)發(fā)芽長大?(4)會(huì)接什么樣的果實(shí)?

親子種植：

(1)教師先將種子和果實(shí)(或圖片)相對應(yīng)放在桌子上展示，供家長和幼兒前來選擇。

(2)每桌準(zhǔn)備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。

(3)家長和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。

3、制作標(biāo)簽，鞏固對種植小植物的認(rèn)識。

(1)家長與寶寶一起制作個(gè)性的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。

(2)寫上：植物名稱、主人姓名。

(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上，有助于幼兒日后對小苗與種子的對比。

(4)啟發(fā)寶寶對植物說一句話。

4、介紹與分享，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)。

請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物說的話。

三、拼圖游戲：苗苗找朋友(選擇活動(dòng))。

教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒觀察及動(dòng)手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識。

玩法：a4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班：2——6塊，中大班：20塊以上)。

活動(dòng)延伸：

1、在家中和幼兒園建立植物種植角。

(1)提出植物角建立要求，幼兒每天照顧關(guān)注自己的植物，建立責(zé)任感；

(2)幼兒每天堅(jiān)持對自己的植物說上一句話。

2、觀察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。

(1)發(fā)生變化的：發(fā)芽了。

引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來，并用筆記錄下來：

幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。

幼2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。

幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

(2)未發(fā)生變化的：未發(fā)芽。

與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。

(a)有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多；有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。

(b)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對種子的關(guān)注興趣。評析：幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。

3、讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長過程，再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中，使該系列活動(dòng)持續(xù)深入地開展下去。

4、與家人一起開展同樣的活動(dòng)。

2025溫馨有趣的幼兒園親子活動(dòng)方案

對于幼兒園的學(xué)生與家長來說，參加幼兒園舉辦的親子活動(dòng)，可以給孩子一個(gè)美好的回憶，讓家長之間的關(guān)系更親近，這就需要一個(gè)活動(dòng)方案，那么如何寫溫馨有趣的幼兒園親子活動(dòng)方案？以下是由范文資訊網(wǎng)小編整理的2025溫馨有趣的幼兒園親子活動(dòng)方案,僅供參考，歡迎大家閱讀。

2025溫馨有趣的幼兒園親子活動(dòng)方案（篇一）

目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

準(zhǔn)備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：1：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2：猜對時(shí)可由父母對孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

大西瓜、小西瓜(5-6歲)

目標(biāo)：增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進(jìn)行。

注意：

1：此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。

2：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。

小雞出殼

一、游戲?qū)ο螅?.5-3歲幼兒及其父母。

二、游戲目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。

三、游戲材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

四、游戲方法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2025溫馨有趣的幼兒園親子活動(dòng)方案（篇二）

一、活動(dòng)構(gòu)思

本次活動(dòng)圍繞“大手牽小手，一起來運(yùn)動(dòng)”為主題，為孩子和家長創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長！

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的'快樂，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個(gè)性，增進(jìn)親子之情。

2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì)。

3、通過形式多樣的親子游戲，增強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流，更好地促進(jìn)家園雙溝通。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年x月x日（上午/下午）

四、活動(dòng)主題：

“大手牽小手，一起來運(yùn)動(dòng)”

五、活動(dòng)場地：

幼兒園xxx操場

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班提前發(fā)放通知，請家長選擇參與項(xiàng)目，做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名、統(tǒng)計(jì)等工作。

2、游戲中所需物品由各項(xiàng)目組織人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。

3、各班要提前指導(dǎo)家長和孩子熟悉游戲方法，提醒家長與孩子要遵守游戲規(guī)則。

4、游戲場地、音響、話筒由分管老師負(fù)責(zé)安排。

5、各班教師組織好當(dāng)天幼兒安全、衛(wèi)生、護(hù)理等一日常規(guī)活動(dòng)。

6、各班級要進(jìn)行進(jìn)退場的演練，確?；顒?dòng)的有序開展，保證幼兒安全。

7、后勤人員組織好幼兒的獎(jiǎng)品發(fā)放。

七、活動(dòng)流程：

1、家長入園簽到，到各班主任處報(bào)到。

2、播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，教師組織幼兒到達(dá)指定會(huì)場，保證幼兒秩序和安全。

3、主持人宣布活動(dòng)開始：

八、活動(dòng)順序：

1、幼兒體操展示。

2、幼兒特色活動(dòng)展示：各班室外“xx”特色活動(dòng)

3、各班組織親子游戲比賽，場地安排：

小班：活動(dòng)室前；

中班：……

大班：……

4、教師與家長接力比賽，

5、家長友誼賽：拔河比賽

2025溫馨有趣的幼兒園親子活動(dòng)方案（篇三）

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

親子活動(dòng)是我園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子、家長、教師在活動(dòng)中互動(dòng)起來，有利增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，統(tǒng)一教育理念。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

3、通過活動(dòng)讓家長進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步【活動(dòng)時(shí)間】

20xx年x月x日（星期x）上午9∶00——11：00

【活動(dòng)地點(diǎn)】

金牛嶺公園

【參與人員】

全體幼兒、家長、老師

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、按年齡組策劃游戲；

2、擴(kuò)音器、哨子及游戲材料；

3、小禮物人手一份；

4、照相；

5、少量食物。

【活動(dòng)安排】

1、小班親子游戲：

（1）親子賽跑

（2）氣球接力賽

（3）彩帶舞

（4）小烏龜爬爬爬

（5）豬八戒背媳婦

2、中班親子游戲：

（1）傳球接力賽

（2）趕小豬

（3）老牛吃嫩草

（4）袋鼠跳

3、大班親子游戲：

（1）跳長繩

（2）拔河

（3）運(yùn)球

（4）金雞獨(dú)立

4、分享食物。

5、自由活動(dòng)。

（在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)）

2025溫馨有趣的幼兒園親子活動(dòng)方案（篇四）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過舞蹈、律動(dòng)、游戲等活動(dòng)，讓孩子和家長感受親情、體驗(yàn)快樂。

2.培養(yǎng)孩子開朗敢于表現(xiàn)自我的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

3.增強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)家園同步教育。

4.通過各班教育成果的展示，以及幼兒園環(huán)境的布置，向家長匯報(bào)本園的教育理念、辦園特色，從而塑造本園良好形象。

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年4月30日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

北早現(xiàn)學(xué)區(qū)第二幼兒園操場

四、活動(dòng)組織

策劃：

主持人：

成員：

安全工作：

后勤：

五、參加對象

中班大班全體小朋友、家長及帶班老師

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

親子活動(dòng)所需道具（報(bào)紙、空氣棒、滑滑布）

活動(dòng)背景相關(guān)音樂家長工作

七、活動(dòng)流程

暖場：《我真的很不錯(cuò)》

開場：

1.入場儀式：伴隨著輕快的旋律，主持人介紹北早現(xiàn)學(xué)區(qū)二幼，大小朋友有秩序入場。

2.升旗儀式

3.園長致辭

主場：

1.幼兒律動(dòng)《123運(yùn)動(dòng)舞》

2.親子帶動(dòng)《恰恰恰》

3.親子歡樂動(dòng)

幼兒天生好玩，而游戲是他們的最愛，尤其是親子游戲更是讓孩子們樂開懷，我們正是抓住幼兒好玩的特點(diǎn)，把家長請進(jìn)幼兒園，為忙碌的家長們提供一個(gè)和孩子玩、親近孩子、走進(jìn)孩子世界的機(jī)會(huì)。

游戲一：愛的越深舉得越高

大朋友站在小朋友身后，蹲下，小朋友張開雙臂側(cè)平舉，大朋友雙手放在小朋友腋下，跟著口令，起——放下，起——放下，連續(xù)做，速度由慢到快，最后一次停，轉(zhuǎn)圈，看哪位大朋友堅(jiān)持的最久。

游戲二：小猴子爬山

大朋友們轉(zhuǎn)過身去，蹲下，變成大山，小朋友變成小猴子，我們小猴子要爬到大山上去，聽主持人喊預(yù)備開始，看哪只小猴子爬的高爬得快。大山扛著（背著）我們的小猴子玩一會(huì)，跑一跑，跳一跳，蹲一蹲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

游戲三：環(huán)游世界

小朋友轉(zhuǎn)過身去，背對大朋友，大朋友從后面抱住小朋友轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)到小朋友大叫為止）

游戲四：比比誰的力氣大

頭頂頭，手對手，肩對肩，屁股對屁股，雙手環(huán)起對勾拔河。

游戲五：袋鼠爸爸（媽媽）

讓小朋友抱緊大朋友的脖子，雙腿夾緊大朋友的'腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在大朋友胸前（大朋友的手不能碰小朋友）雙腳向前跳躍，向后跳躍，轉(zhuǎn)圈跳躍。

游戲六：鉆山洞

大朋友們面向西方，彎腰，四肢著地，變成山洞，小朋友來鉆。

4.親情對白：寶貝幫爸爸媽媽捶捶背，揉揉肩；用小手當(dāng)扇子給爸爸媽媽扇一扇；小手抱著爸爸媽媽，親一親；抱住你的寶寶，定格五秒；輕聲說一句：我愛你！

串場：親子律動(dòng)《天使》

5.親子歡樂動(dòng)

游戲七：快樂空氣棒

（一）背對背傳遞空氣棒，先是上下傳遞，然后左右傳遞。

（二）空氣棒放到小朋友一直腳上，單腿圍著大朋友蹦一圈，保持平衡，盡量不要讓空氣棒掉下來（互換角色）；放到頭上，兩臂保持平衡，轉(zhuǎn)圈。

（三）騎“馬”。小朋友把空氣棒放在胯下當(dāng)馬騎，大朋友鼓掌加油，然后大小朋友一起騎。

（四）過“河”?？諝獍舢?dāng)小河，分別由小朋友和大朋友來蹦。

（五）對對碰。大小朋友分別用肚子頂住空氣棒的兩端，（不能用手碰）前跳跳，后跳跳，轉(zhuǎn)圈跳，跳搖擺舞。

（六）打“老鼠”。大朋友充當(dāng)坐騎，寶貝們騎著爸爸媽媽開始兩軍對戰(zhàn)，看先把誰手里的空氣棒打落地。（可以先背著然后騎著）

游戲八：多彩滑滑布

（一）大朋友背對背坐在布上，和自己的寶貝面對面手拉手，小朋友雙腿跳跳跳，大朋友用腿配合。

（二）兩隊(duì)大朋友面對面，手持滑滑布，舉高抖動(dòng)，變成彩色山洞，小朋友從洞下鉆。

（三）兩隊(duì)大朋友面對面，手持滑滑布，放低抖動(dòng)，變成彩色小橋，小朋友從橋上爬。

（四）滑滑布放到地上，大朋友并列坐在滑滑布上，小朋友從大朋友腿上爬過去。

（五）太空漫步。同樣還是兩隊(duì)大朋友面對面，手持滑滑布，變成不高不低的太空路，由老師配合把小朋友一個(gè)一個(gè)扶上滑滑布，讓小朋友像在太空上漫步一樣，再又另一邊的老師配合把小朋友抱下來（這個(gè)活動(dòng)一定要注意安全）。

（六）亮相動(dòng)作（由老師演示）

游戲九：花樣報(bào)紙

（一）請幼兒把報(bào)紙放在頭上，當(dāng)小傘慢慢走，不讓報(bào)紙掉下來。兩人將一張報(bào)紙放在頭上，保持平衡，共同合作向前走（平衡）

（二）一人把報(bào)紙揉成團(tuán)做皮球，另一人環(huán)臂做球框（由低到高），投籃。（互換角色）（拋接）

（三）報(bào)紙成球，小朋友雙手交叉握拳，大朋友拋球，小朋友像打排球一樣打球。（互換角色）（拋接）

（四）踩報(bào)紙。兩人踩在報(bào)紙上，四腳不能著地，對折報(bào)紙?jiān)俨?，再對折，再踩，看哪組堅(jiān)持地最久。（播放音樂，單腳跳，音樂停，上報(bào)紙）

（五）放飛夢想。折紙飛機(jī)放飛

（六）撕大象。

（七）制造雪景。（環(huán)保小衛(wèi)士收拾場地）

6.家長代表宣誓；小朋友代表宣誓

收場：《手牽手》

散場：音樂《歡樂年華》

附：家長宣誓詞

我宣誓：

我終生愛我的寶寶，一定讓他快快樂樂的長大！

他笑我也笑，他哭我也一起哭！每天與他唱歌，每天與他游戲，

每天與他運(yùn)動(dòng)，不管如何忙碌，都不能有借口，

因?yàn)樗俏业膶氊悾乙屗麚碛幸粋€(gè)健康快樂的童年！

寶寶宣誓詞

我宣誓：

我終生愛我的爸爸媽媽，自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽擔(dān)心。

努力與爸爸媽媽一起玩，快樂與小朋友合作，跌倒了不能哭。

輸了沒關(guān)系，贏了是最好。

我要成為勇敢小金剛，我要成為快樂小天使。

做爸爸媽媽永遠(yuǎn)的小寶貝！

幼兒園教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案(收藏9篇)

為豐富我校教職工業(yè)余生活，緩解教職工教學(xué)緊張的壓力，增進(jìn)教職工之間的交流和友誼，提高教職工身體素質(zhì)，促進(jìn)教職工身心健康，培養(yǎng)教職工對體育的興趣，特舉辦教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。下面是小編幫大家整理的教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案（精選9篇），大家一起來看看吧！

幼兒園教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇1

一、活動(dòng)目的

為了全面實(shí)施教師健康工程，進(jìn)一步貫徹《全民健身計(jì)劃綱要》的`精神，豐富廣大教職工業(yè)余生活，提高老師的參加體育鍛煉的意識，增強(qiáng)全體老師的自身體質(zhì)。經(jīng)研究，決定于20xx年11月25日下午在xx操場舉行xx首屆教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年11月25日下午（學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后開始）

三、活動(dòng)地點(diǎn)

xx學(xué)校操場

四、活動(dòng)對象

集體項(xiàng)目：語文組低段和高段、數(shù)學(xué)組低段和高段、技能組共5個(gè)小組。

個(gè)人項(xiàng)目：由老師自愿報(bào)名參加。

五、競賽項(xiàng)目

（一）集體項(xiàng)目

1、同奔未來

2、跳長繩

（二）個(gè)人項(xiàng)目

1、定點(diǎn)投籃

2、投飛鏢

六、競賽辦法

1、同奔未來

①各小組選派4名隊(duì)員參賽，每隊(duì)至少有2名女性運(yùn)動(dòng)員參加。

②比賽距離為50米，四人并排站在起跑線后，四人之間在內(nèi)側(cè)腳足踝關(guān)節(jié)位置用繩互綁住并且不得松動(dòng)，發(fā)令后四人五足前進(jìn)，以四人五足超過終點(diǎn)線結(jié)束。如果中途散落，應(yīng)就地綁好再前進(jìn)，否則以犯規(guī)論處，不計(jì)成績。用時(shí)少者，名次列前。

③比賽器材由大會(huì)提供。

2、跳長繩

①各小組可選派6名隊(duì)員參賽，每隊(duì)至少有3名女性運(yùn)動(dòng)員參加。

②比賽時(shí)間為90秒，2名運(yùn)動(dòng)員搖繩，另外4名隊(duì)員一起跳，完整1次計(jì)1次。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成次數(shù)多少?zèng)Q定名次，多者名次列前；若次數(shù)相等，又涉及到錄取名次時(shí)，則要進(jìn)行加賽，加賽時(shí)間為30秒。

③繩子長約為8—10米左右，塑料繩。

④比賽器材由大會(huì)提供。

3、定點(diǎn)投籃

（1）男子：站在罰球線上投10次，投中次數(shù)越多名次越高。

（2）女子：站在罰球線前面的弧線上投10次，投中次數(shù)越多名次越高。

4、投飛鏢

（1）男子：比賽距離為3米，每人投10次，累計(jì)環(huán)數(shù)越多名次越排前。

（2）女子：比賽距離為2.5米，每人投10次，累計(jì)環(huán)數(shù)越多名次越排前。

七、錄取名次及獎(jiǎng)勵(lì)辦法

集體項(xiàng)目取前三名，個(gè)人項(xiàng)目設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，獎(jiǎng)品由校長室和工會(huì)協(xié)商決定。

八、報(bào)名時(shí)間

集體項(xiàng)目參賽人員在11月23之前報(bào)到楊平老師處，個(gè)人項(xiàng)目在11月23日之前報(bào)到溫從探老師處。

幼兒園教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇2

一、活動(dòng)目的

為豐富我校教職工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì)，推進(jìn)教職工全民健身運(yùn)動(dòng)的深入開展，迎新年，慶元旦，特舉辦本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

二、參加人員

學(xué)校全體教職工

三、組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

時(shí)間：20xx年12月31日下午16：00

地點(diǎn)：學(xué)校操場

指揮：湯寶興

五、比賽項(xiàng)目及裁判

1、一分鐘跳繩

裁判：朱xx、朱xx

2、籃球定點(diǎn)投籃

裁判：王xx、王xx

3、托球跑

裁判：葛xx、黃xx

4、打保齡球

裁判：汪xx、李xx

六、錄取名次和獎(jiǎng)勵(lì)

1、各單項(xiàng)分男、女兩組，每組取前九名，分別是1、2名為一等獎(jiǎng)，3、4、5名為二等獎(jiǎng)，6、7、8、9名為三等獎(jiǎng)；

2、所有參加比賽的教職工均有紀(jì)念品，獲獎(jiǎng)教職工另有獎(jiǎng)品；

七、報(bào)名

1、報(bào)名時(shí)間截止時(shí)間：20xx年12月31日上午11點(diǎn)

2、報(bào)名地點(diǎn)：工會(huì)；

3、每人限報(bào)兩項(xiàng)。

幼兒園教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)目的：

為豐富教育系統(tǒng)全體教職工的業(yè)余文化生活，全面提升廣大教工的幸福指數(shù)，增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì)，推進(jìn)廣大教職工全民健身運(yùn)動(dòng)的深入開展，經(jīng)教育局研究決定，舉辦教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

二、參加人員

1、領(lǐng)隊(duì)：各校校長

2、教練：各校工會(huì)主席

3、裁判：在參賽隊(duì)員中隨機(jī)選拔

4、參加人數(shù)：各校5男5女計(jì)10人（或12人）

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、100米男、女預(yù)賽

2、車輪滾滾

3、托球接力

4、100米4接力

5、運(yùn)水接力

6、袋鼠接力

7、春種秋收

8、100米男、女決賽

四、活動(dòng)規(guī)則

1、100米預(yù)賽各校男、女各一名

2、車輪滾滾：標(biāo)準(zhǔn)轎車輪胎，隊(duì)員8名（4男4女），距離200米，從起點(diǎn)開始每隔25米1名隊(duì)員，聽到發(fā)令后，推輪胎出發(fā)傳給下1名隊(duì)員，以此類推，到終點(diǎn)用時(shí)最少者勝出。

3、托球接力：隊(duì)員8名（4男4女）起點(diǎn)、終點(diǎn)各4人，距離30米，聽到發(fā)令后，用羽毛球（或網(wǎng)球）拍托壘球出發(fā)，傳給下一名隊(duì)員，到終點(diǎn)用時(shí)最少者勝出。（中途掉球，劍起，從掉球點(diǎn)從新起跑）

4、100米4接力：每隊(duì)校級1人、中層1人、教師2人必須有1名女教師。

5、運(yùn)水接力：每隊(duì)4男4女，距離30米，限時(shí)5分鐘，聽到發(fā)令后，舀一杯水，單手持杯（另一只手不得罩住杯口），跑向終點(diǎn)，將水倒入量桶里，返回交給下一名隊(duì)員，以此類推，運(yùn)水最多者勝出。

6、袋鼠接力：每隊(duì)4男4女，分別站在距離30米的起點(diǎn)和終點(diǎn)，聽到發(fā)令后，迅速將雙腳套進(jìn)（標(biāo)準(zhǔn)的）麻袋里向前跳躍，到終點(diǎn)交給下一名隊(duì)員，以此類推，用時(shí)最少者勝出。

7、春種秋收：每隊(duì)4男4女，朔料盤1個(gè)，小碗10個(gè)，玻璃球10個(gè)，在50米的跑道上等距離擺放10個(gè)小碗，聽到發(fā)令后，隊(duì)員將盤里的玻璃球逐一放進(jìn)小碗內(nèi)，到終點(diǎn)后將盤交給下一名隊(duì)員，下一名隊(duì)員原路返回，將小碗里的玻璃球收到盤里，以此類推，用時(shí)最少者勝出。

8、100米決賽

五、競賽方式及幾點(diǎn)說明

分東、南、西、北、中五個(gè)片，并以此為先后順序進(jìn)行比賽，備品及某些事項(xiàng)在預(yù)備會(huì)上具體安排。

幼兒園教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇4

一、活動(dòng)目的

為了豐富廣大教師的校園生活，營造健康文明、積極向上的校園氛圍，增強(qiáng)教師間的凝聚力和合作意識，愉悅心情，特舉辦本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：10月15日--16日地點(diǎn)：籃球場

三、項(xiàng)目

1.項(xiàng)目名稱：《定點(diǎn)投籃》

參賽人數(shù)：男2女3

比賽規(guī)則：

（一）投籃者在籃球場三秒?yún)^(qū)線上的0度角、45度角、90度角（罰球線）處投籃；

（二）投籃的順序依次為零度角、45度角、90度角、45度角、零度角，左右順序自選；

（三）每人連續(xù)投5個(gè)球，以參賽運(yùn)動(dòng)員投中球的總數(shù)計(jì)算成績，投中數(shù)多的隊(duì)名次列前，若總數(shù)相同，則以個(gè)人成績決定名次。

2.項(xiàng)目名稱：《跳大繩》

參賽人數(shù)：10人，至少一名男運(yùn)動(dòng)員

比賽規(guī)則：

（一）比賽時(shí)間，限時(shí)2分鐘，繩子長短不限；

（二）比賽中，2人搖繩，其他人同時(shí)跳，要求參賽隊(duì)員們配合默契，一鼓作氣完成比賽；

（三）比賽當(dāng)中繩子受擋中斷時(shí)，在限定時(shí)間內(nèi)可以繼續(xù)重跳，跳動(dòng)個(gè)數(shù)連續(xù)計(jì)算；

（四）在限定時(shí)間內(nèi)所跳總次數(shù)多者為勝，若出現(xiàn)成績相同，則抽簽決定名次。

3.項(xiàng)目名稱：《踢準(zhǔn)》

參賽人數(shù)：5人，男女不限

比賽規(guī)則：

（一）球門分為六大格，第一排3分2分3分，第二排2分1分2分；

（二）每人連續(xù)踢3個(gè)球，以參賽運(yùn)動(dòng)員踢中格子的分?jǐn)?shù)相加計(jì)算成績，踢中數(shù)多的隊(duì)名次列前，若總數(shù)相同，則以個(gè)人成績決定名次。

4.項(xiàng)目名稱：《串燒接力》

參賽人員：男女不限，5人

比賽規(guī)則：

（一）五個(gè)點(diǎn)站五個(gè)人，聽到裁判哨開始后第一個(gè)人雙腿夾著接力棒往前跳（接力棒那里掉下來，那里撿起來繼續(xù)跳），跳到第二個(gè)人處把接力棒給第二個(gè)人，第二個(gè)人從桿子下端匍匐爬過后，把接力棒給第三個(gè)人，第三個(gè)人跑至繩子處跳繩20個(gè)后在把接力棒給第四個(gè)人，第四個(gè)人用雙腳夾住球，跳起扔到框內(nèi)，共三個(gè)球，扔進(jìn)為止，在拿著接力棒跑到第五個(gè)人處，第五個(gè)人背著第四個(gè)人跑到終點(diǎn)。

（二）如犯規(guī)一次加5秒，以此類推，看哪組用時(shí)最少的隊(duì)獲勝。

注：以上四項(xiàng)比賽項(xiàng)目因男女比例不協(xié)調(diào)，女可以代男，男不可以代女。

四、計(jì)分規(guī)則

共五組，總分取前三名，如有同分，看單項(xiàng)分值高的名列前茅。小組分值：第一名5分，第二名3分，第三名2分，第四名1分.

五、本規(guī)程未盡事宜，另行通知。

幼兒園教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇5

一、活動(dòng)目的

為了全面實(shí)施教師健康工程，進(jìn)一步貫徹《全民健身計(jì)劃綱要》的精神，豐富廣大教職工業(yè)余生活，提高老師的參加體育鍛煉的意識，增強(qiáng)全體老師的自身體質(zhì)。經(jīng)研究，決定于20xx年11月25日下午在xxxx操場舉行xxxx首屆教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年11月25日下午（學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后開始）

三、活動(dòng)地點(diǎn)

xxxx學(xué)校操場

四、活動(dòng)對象

集體項(xiàng)目：語文組低段和高段、數(shù)學(xué)組低段和高段、技能組共5個(gè)小組。

個(gè)人項(xiàng)目：由老師自愿報(bào)名參加。

五、競賽項(xiàng)目

（一）集體項(xiàng)目

1、同奔未來

2、跳長繩

（二）個(gè)人項(xiàng)目

1、定點(diǎn)投籃

2、投飛鏢

六、競賽辦法

1.同奔未來

①各小組選派4名隊(duì)員參賽，每隊(duì)至少有2名女性運(yùn)動(dòng)員參加。

②比賽距離為50米，四人并排站在起跑線后，四人之間在內(nèi)側(cè)腳足踝關(guān)節(jié)位置用繩互綁住并且不得松動(dòng)，發(fā)令后四人五足前進(jìn)，以四人五足超過終點(diǎn)線結(jié)束。如果中途散落，應(yīng)就地綁好再前進(jìn)，否則以犯規(guī)論處，不計(jì)成績。用時(shí)少者，名次列前。

③比賽器材由大會(huì)提供。

2.跳長繩

①各小組可選派6名隊(duì)員參賽，每隊(duì)至少有3名女性運(yùn)動(dòng)員參加。

②比賽時(shí)間為90秒，2名運(yùn)動(dòng)員搖繩，另外4名隊(duì)員一起跳，完整1次計(jì)1次。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成次數(shù)多少?zèng)Q定名次，多者名次列前；若次數(shù)相等，又涉及到錄取名次時(shí)，則要進(jìn)行加賽，加賽時(shí)間為30秒。

③繩子長約為8-10米左右，塑料繩。

④比賽器材由大會(huì)提供。

3、定點(diǎn)投籃

（1）男子：站在罰球線上投10次，投中次數(shù)越多名次越高。

（2）女子：站在罰球線前面的弧線上投10次，投中次數(shù)越多名次越高。

4、投飛鏢

（1）男子：比賽距離為3米，每人投10次，累計(jì)環(huán)數(shù)越多名次越排前。

（2）女子：比賽距離為2.5米，每人投10次，累計(jì)環(huán)數(shù)越多名次越排前。

七、錄取名次及獎(jiǎng)勵(lì)辦法

集體項(xiàng)目取前三名，個(gè)人項(xiàng)目設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，獎(jiǎng)品由校長室和工會(huì)協(xié)商決定。

八、報(bào)名時(shí)間

集體項(xiàng)目參賽人員在11月23之前報(bào)到楊平老師處，個(gè)人項(xiàng)目在11月23日之前報(bào)到溫從探老師處。

幼兒園教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇6

一活動(dòng)時(shí)間：

二活動(dòng)地點(diǎn)新東方幼兒園操場

三活動(dòng)形式教師趣味競技性運(yùn)動(dòng)會(huì)

四活動(dòng)要求所有教師于本周六上午8:20之前在幼兒園一樓大廳集合（不允許請假）。

五運(yùn)動(dòng)會(huì)流程（按照比賽順序）

1項(xiàng)目名稱：拔河比賽

★規(guī)則：每個(gè)班級中派出三名教師（可申請?jiān)崆俺楹灐?/p>

第一輪淘汰賽：7個(gè)班級按抽簽順序比賽，一個(gè)班級直接進(jìn)入第二輪。

第二輪淘汰賽班級從新進(jìn)行抽簽，進(jìn)行比賽。決定出兩組獲勝班級。兩組失敗的班級

第三輪，失敗的班級進(jìn)行3、4名爭奪，兩組獲勝的班級進(jìn)行1、2名的爭奪。

★獎(jiǎng)勵(lì)：1——4名，分別加4、3、2、1分，其余不加分。

2項(xiàng)目名稱：跳繩比賽（跳繩自帶）

★規(guī)則：每個(gè)班級派出一名教師，參加跳繩比賽，時(shí)間2分鐘，每兩人一組，共4組

跳繩記數(shù)員：劉創(chuàng)

跳繩計(jì)時(shí)員：李真

跳繩記錄員：王麗雅

★獎(jiǎng)勵(lì)：按照個(gè)數(shù)的多少，從最多到最少的依次排名1——4名，分別加4、3、2、1分，其余不加分

3項(xiàng)目名稱：呼啦圈比賽（呼啦圈自備）

★規(guī)則：每個(gè)班級派出一名教師，參加呼啦圈比賽，時(shí)間2分鐘，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，數(shù)量最多即為獲勝，每兩人一組，共4組

跳繩記數(shù)員：劉創(chuàng)

跳繩計(jì)時(shí)員：李真

跳繩記錄員：王麗雅

★獎(jiǎng)勵(lì)：按照嘩啦圈的個(gè)數(shù)的多少，從最多到最少的依次排名1——4名，分別加4、3、2、1分，其余不加分

4項(xiàng)目名稱：喊數(shù)抱團(tuán)（此活動(dòng)共玩兩輪）

★規(guī)則：每組派出兩名老師參與，聽主持人口令統(tǒng)一圍繞圓圈走動(dòng)，到音樂停止，主持人說出一個(gè)數(shù)字，老師們按照主持人說出的數(shù)字要求與其他老師抱成一團(tuán)，人數(shù)要與數(shù)字一致，即為通過，如沒有找到自己的團(tuán)隊(duì)或者整個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)偏差，均為淘汰。

★獎(jiǎng)勵(lì)：每一次最后獲勝的兩位老師均分別獲得2分。

5項(xiàng)目名稱：琴棋書畫樣樣通

★規(guī)則：

五子棋分會(huì)場（園長室）：每個(gè)班級派出一名老師（共7名）參加五子棋大賽，采用淘汰制，即獲勝者繼續(xù)坐鎮(zhèn)下棋，直到最后的勝者。

夠級分會(huì)場（接待室）：每個(gè)班級中派出一名教師（共6名）參加撲克大賽，最后決定名次。

跳棋分會(huì)場（保研室）：每個(gè)班級派出一名老師（共7名）參加五子棋大賽，采用淘汰制，即獲勝者繼續(xù)坐鎮(zhèn)下棋，直到最后的勝者。

★獎(jiǎng)勵(lì)：娛樂游戲，每一個(gè)分會(huì)場的獲勝者可獲得2分。其余不加分。夠級大賽經(jīng)抽簽多出的老師，直接獲得1分獎(jiǎng)勵(lì)。

六項(xiàng)目名稱：爬滑梯接力

★規(guī)則：三位老師從大型滑梯入口處等待依次輪流出發(fā)，穿過滑梯，跑向大門口的目標(biāo)物，繞過目標(biāo)物后，跑回出發(fā)點(diǎn)，與下一位老師擊掌，下一位老師才可以出發(fā)。用時(shí)最短的班級即為獲勝者

★獎(jiǎng)勵(lì)：獲勝的班級依照最高分輸?shù)阶畹头謹(jǐn)?shù)排列1——4名，相應(yīng)加4、3、2、1分，其余不加分。

滑梯計(jì)時(shí)員：劉創(chuàng)

七項(xiàng)目名稱：打沙包

★規(guī)則：每個(gè)班級派出一名教師，參與比賽。在5分鐘內(nèi)，沒有下去的老師即為獲勝，期間允許抓沙包，抓住即為加分，抓不住溜手當(dāng)場淘汰。

★獎(jiǎng)勵(lì)：在5分鐘內(nèi)，所有沒有打下去的老師均獲得2分。期間抓住一次加1分。

投沙包人員：劉創(chuàng)，趙帥

八項(xiàng)目名稱：捉迷藏

★規(guī)則：一個(gè)班級的三位老師到幼兒園大樓的任何一處都可以藏身，準(zhǔn)備時(shí)間為2分鐘。2分鐘過后，另一個(gè)班級的三位老師進(jìn)入大樓尋找，找到即為獲勝，被發(fā)現(xiàn)的老師立刻到一口操場集合（以藏貓貓的老師到操場集合時(shí)間為準(zhǔn)），最短時(shí)間內(nèi)找齊三位老師的班級即為獲勝

★獎(jiǎng)勵(lì)：獲勝的班級依照最短時(shí)間即最高分?jǐn)?shù)到最低分?jǐn)?shù)排列1——4名，相應(yīng)加4、3、2、1分，其余不加分。

捉迷藏計(jì)時(shí)員：

九補(bǔ)充事項(xiàng)

1餐后衛(wèi)生由全體教職工一起承擔(dān)。

2食堂人員9點(diǎn)到位，11:20準(zhǔn)時(shí)開飯，12:00活動(dòng)結(jié)束，打掃衛(wèi)生。

幼兒園教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇7

一、比賽時(shí)間：

待定

二、比賽地點(diǎn)：

學(xué)校

三、運(yùn)動(dòng)員資格：

各年級組身體健康的教師，均可報(bào)名參賽。

四、比賽項(xiàng)目

集體類：

1、 兩人四足往返接力：每隊(duì)6人，男女不限

2、 歡樂大鍛煉：每隊(duì)4人，男女不限

個(gè)人類：

1、定點(diǎn)投籃（各年級組2名）

2、3分鐘拍毽子（各年級組2名）

3、“歡樂保齡球”（各年級組2名）

五、比賽規(guī)則：

（一）兩人四足往返接力（每隊(duì)6人，男女不限）

1、場地設(shè)置：籃球場

2、比賽器材：兩人四足木板器材、由體育組提供。

3、運(yùn)動(dòng)員2人1組兩腳各踩一塊板，站在起點(diǎn)線后，當(dāng)聽到裁判員發(fā)令后，運(yùn)動(dòng)員開始兩人四足的往返接力比賽，如腳脫離板面必須穿戴完畢才可繼續(xù)出發(fā)，用時(shí)最短者獲勝。

（二）歡樂大鍛煉：（每隊(duì)4人，男女不限）

1、場地設(shè)置：籃球場。

2、比賽器材：海綿墊、海綿球、板羽球板、短繩，由體育組提供。

3、當(dāng)裁判員發(fā)令后，第一名老師仰臥起坐5個(gè)（由一名教師按壓腿部），完成以后，第二、三名教師一起合作雙人跳繩，完成5個(gè)以后，第四名教師進(jìn)行板運(yùn)海綿球，完成3個(gè)，如中間某一個(gè)環(huán)節(jié)在完成的`過程中出現(xiàn)中斷，那該組必須從頭開始進(jìn)行，用時(shí)最短的運(yùn)動(dòng)隊(duì)獲勝。

（三）定點(diǎn)投籃

（1） 場地設(shè)置：采用標(biāo)準(zhǔn)籃球場和籃球架。男女運(yùn)動(dòng)員按照5個(gè)

不同設(shè)置點(diǎn)，進(jìn)行定點(diǎn)投籃的比賽，每個(gè)點(diǎn)投籃2次。

（2） 比賽器材：比賽用球由體育組提供。

（3） 計(jì)分規(guī)定：定點(diǎn)投籃，投進(jìn)得1分。計(jì)各教師得分之和為總成績。

（四）拍毽子比賽規(guī)則

單人計(jì)時(shí)比賽

時(shí)間為3分鐘，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行比賽，不可換手，毽子腳每次均應(yīng)著板一次，不可顛毽，中途失誤可繼續(xù)比賽，以累計(jì)成績?yōu)楸荣惓煽儭?/p>

（五）歡樂保齡球

（1） 場地設(shè)置：籃球場

（2） 比賽器材：器材由體育組提供。

（3） 計(jì)分規(guī)定：每位運(yùn)動(dòng)員共有3次出手機(jī)會(huì)，3次擊倒的總個(gè)數(shù)累計(jì)為總成績。

六、競賽辦法：

1、所有項(xiàng)目比賽不設(shè)預(yù)賽，全部為決賽。

2、接力為計(jì)時(shí)項(xiàng)目，成績計(jì)取到百分之一秒。如果成績相同，名次并列。

幼兒園教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇8

為迎接消防月的到來，豐富教職工的業(yè)余生活，增強(qiáng)教師體質(zhì)，促進(jìn)教師之間的溝通交流，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力及歸屬感，特組織開展教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

一、活動(dòng)目的：

1、貫徹落實(shí)學(xué)校強(qiáng)身健體活動(dòng)方案。

2、增加教職工之間的溝通和交流，增強(qiáng)凝聚力和向心力；愉悅心情，緩解工作壓力；增強(qiáng)教職工體質(zhì)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

12月27、28日下午放學(xué)后（初定）

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校操場

四、參加人員：

xx小學(xué)全體教師

五、參加隊(duì)伍及注意事項(xiàng)：

1、按年級組為單位組成代表隊(duì)參賽，每代表隊(duì)設(shè)領(lǐng)隊(duì)一人，所有參賽項(xiàng)目選手均出自代表隊(duì)成員，鼓勵(lì)每位教師至少參加一個(gè)項(xiàng)目；

2、比賽以快樂為宗旨，溝通交流為目的，為保證各項(xiàng)目完整有序地進(jìn)行，要求參賽隊(duì)伍遵守比賽紀(jì)律，配合工作人員，尊重裁判裁決；

3、為保證參賽隊(duì)員安全，請參賽隊(duì)員著運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋。

六、工作人員設(shè)置

1、裁判：xx

2、計(jì)分員，計(jì)時(shí)員：xx

3、道具擺放人員：xx

4、攝像：xx

七、趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和規(guī)則

1、大珠小珠落紙簍

各部門選派參賽隊(duì)員，每組五人，其中一人拿一個(gè)紙簍，與另四位應(yīng)對面站在兩條線外。四人依次每人將2只兵乓球球分別拋入簍中，拿紙簍的人能夠前后左右轉(zhuǎn)動(dòng)身體接球，但不可過線。進(jìn)球多的一隊(duì)為勝。（道具：10個(gè)乒乓球、1個(gè)紙簍）

2、合作運(yùn)球接力

每個(gè)級部各派六人參加，第一棒每兩人一組，背靠背把排球夾在兩人中間，跑二十米，傳給下一棒，下一棒重復(fù)第一棒折返到起點(diǎn)，第三棒把球夾在兩小腿中間(上不能過膝，下不能低于腳踝)，跑二十米，傳給第四棒完成相同動(dòng)作回到起點(diǎn)，途中球掉落要分別回到起點(diǎn)重新運(yùn)，一組運(yùn)完另一組之后用同一球運(yùn)，最后一人運(yùn)完比賽結(jié)束，用時(shí)長短決定名次。

八、報(bào)名截止日期：

請各級部在20xx年12月24日前將報(bào)名表上交體育組辦公室。

九、說明：

1.各項(xiàng)比賽具體事宜最后由行政辦決定通知，由體育組具體執(zhí)行安排，期望全體教師在工作之余能用心參與，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，快樂一生。

2.比賽未盡事宜將另行通知。

幼兒園教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案 篇9

一、活動(dòng)目的：

有效地促進(jìn)我園體育活動(dòng)的開展，提高幼兒的活動(dòng)技能，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。掀起園內(nèi)全民健身運(yùn)動(dòng)的高潮。以幼兒與家長互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，請家長到幼兒園來進(jìn)行集體的親子活動(dòng)，從而使家長對親子活動(dòng)目的、準(zhǔn)備、過程，如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解。家長通過觀察，親身體驗(yàn)，感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng)。

二、時(shí)間：

11月26日、27日

三、地點(diǎn)：

本園操場

四、運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)名單：

組長：

副組長：

成員：

五、人員安排

1.橫幅、彩旗、海報(bào)負(fù)責(zé)人：

2.運(yùn)動(dòng)員代表手持班牌負(fù)責(zé)人：

3.各班運(yùn)動(dòng)員入場、退場的位置安排負(fù)責(zé)人：

4.串詞：

5.運(yùn)動(dòng)員及家長代表講話負(fù)責(zé)人：

6.音響效果（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，韻律音樂，話筒）：

7.照相：

8.寫?yīng)劆畹娜藛T安排：劉曉麗及各班老師

六、活動(dòng)安排

(一)開幕式：

時(shí)間：XX年11月26日上午8：30

活動(dòng)地點(diǎn)：本園操場

參加對象：小、中、大班全體幼兒及家長。

安排：

1.運(yùn)動(dòng)員入場(放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)。

2.全體立正，升國旗、奏國歌。

3.園領(lǐng)導(dǎo)講話。

4.運(yùn)動(dòng)員代表講話。

5.家長代表講話。

6.運(yùn)動(dòng)員退場（放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）

7.幼兒早操比賽。

備注：

1.開幕式當(dāng)天配班老師8：00到班

2.提前一天做好比賽道具交接

（二）運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目安排

a：XX年11月26日上午

項(xiàng)目1：大班年級組菊花朵朵開（操場）

項(xiàng)目2：大三班過泥潭（操場）

項(xiàng)目3：大二班運(yùn)瓜（操場）

項(xiàng)目4：大一班的蒙眼障礙走（操場）

b：XX年11月26日下午

項(xiàng)目5：中一班挑杯（操場）

項(xiàng)目6：中二班運(yùn)西瓜（操場）

c：XX年11月27日上午

項(xiàng)目1：小一班踏石過河取球（操場）

項(xiàng)目2：小二班我喂媽媽吃蛋糕（操場）

項(xiàng)目3：小三班裝扮爸爸媽媽（操場）

注：中大班的另一個(gè)項(xiàng)目由各班老師自己安排時(shí)間及地點(diǎn)進(jìn)行。

（三）閉幕式：

時(shí)間：XX年11月27日下午

參加對象：全體幼兒

1.宣布獲獎(jiǎng)名單，領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

2.宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束（退場放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）

幼兒園教研活動(dòng)方案9篇

某個(gè)項(xiàng)目開展前。提前擬好一份方案是最重要的，如何制定屬于自己的專屬方案呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)小編給大家整理的是一篇關(guān)于“幼兒園教研活動(dòng)方案”的文章，請記得將這篇文章收藏下來以便日后查看！

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇1

幼兒園教研活動(dòng)方案

活動(dòng)20xx、12、22活動(dòng)地點(diǎn)：二樓大廳活動(dòng)組織者：張琿娟活動(dòng)主持人：李友花現(xiàn)場記錄人：李靜參加人員： 星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員

1、 教研活動(dòng)背景：幼兒園教師從觀念到行為、從行為到觀念轉(zhuǎn)變的工作脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：

教師對兒童表現(xiàn)和行為的觀察和評價(jià)視角不夠?qū)I(yè)；教師反思教育行為不夠及時(shí)。在區(qū)教研組參加活動(dòng)時(shí)，張老師了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題：

1讓教師有共同的任務(wù)、共同的評價(jià)語言和共同的框架基礎(chǔ)。

2讓老師了解每個(gè)孩子的成長，幫助老師樹立自信，讓老師用證據(jù)說話。

3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么？需要繼續(xù)做哪些事？ 我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上，也嘗試開展系列的活動(dòng)，內(nèi)容有：

1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時(shí)間閱讀，寫讀書筆記。

2、對一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí)。

3、制定我園發(fā)展檢核表。a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育。b、 年級組為這個(gè)年齡組制定了發(fā)展檢查表。

每一各班都應(yīng)該制定一個(gè)適合自己班級的發(fā)展檢查表。）在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價(jià)幼兒？使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享。

2、 本次教研活動(dòng)的核心議題：如何根據(jù)觀察到的兒童行為表現(xiàn)來分析和評價(jià)兒童？

三、教研活動(dòng)的目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。

2通過溝通、歸納、提升，如何根據(jù)觀察到的兒童行為來分析和評價(jià)兒童的發(fā)展?fàn)顩r。

三。通過對兒童行為的觀察和分析，培養(yǎng)教師制定相關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)和分析評價(jià)兒童的能力。

三、教研準(zhǔn)備：

1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。

2、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。

3、各班的檢核表正在試行中。

四、教研過程：

（1） 星星幼兒園教研組討論（9:00-9:50）

1、回顧教研背景。主持人介紹了教研活動(dòng)的目標(biāo)，并引出教研課題：如何根據(jù)觀察到的兒童行為表現(xiàn)來分析和評價(jià)兒童？

2、討論交流：話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？

教師交流觀察記錄的方法。話題二：適合語言文學(xué)、身體發(fā)育和健康的觀察方法有哪些？

領(lǐng)域方法語言文獻(xiàn)身體健康專題3：結(jié)合案例，分析和評價(jià)兒童的行為表現(xiàn)。從三個(gè)方面交流a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的？

b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行分析評價(jià)的相關(guān)要素是否適宜？、你還有哪些建議？話題

4： 你們班在觀察和分析中有哪些困惑？

3、教研總結(jié)。

4安排下一步教研活動(dòng)的內(nèi)容：交流寫檢查表的意見。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書的p111-138頁內(nèi)容。

（二）、休息時(shí)間9：50--10：00（三）、園際互助10：00--10：20（四）、專家提升10：20 11：4

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，突出我園特色教育。本學(xué)期教研工作主要包括以下幾點(diǎn)：

2、 教學(xué)科研的重點(diǎn)是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。因此，本學(xué)期我們定期開展教研活動(dòng)和自學(xué)，以提高教師的理論水平。具體

（1） 積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2重視專業(yè)培訓(xùn)提高護(hù)理教育質(zhì)量

每一位教師都要認(rèn)真對待從備課到上課再到活動(dòng)拓展的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

（1） 每周由年級組長組織同級教師共同制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程和教學(xué)方法。每位教師精心備課，先完成教案，再進(jìn)行授課，形式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次明確。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（3）開展評比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

（4） 要實(shí)行隨機(jī)抽查、推開聽課制度，督促教師做好備課、講課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與老師溝通并給予評價(jià)（成績作為每月考核的依據(jù)）

三。扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

（1） 建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師積極參與形成互教，使教師既能當(dāng)學(xué)生又能當(dāng)教師。英語**（江平）算盤（李萍、何得群）藝術(shù)

（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

ａ、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

ｂ、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

4.進(jìn)一步開展崗位培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到教師自身的成長，而且關(guān)系到教育的順利發(fā)展。這學(xué)期，我們將根據(jù)上級指示，結(jié)合我園實(shí)際情況，進(jìn)一步開展崗位培訓(xùn)活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地做好教師隊(duì)伍建設(shè)。

（1） 繼續(xù)加強(qiáng)教師基本技能培訓(xùn)。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）、**（江平）、手工制作、（張雨）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)）、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

（3） 開展教師結(jié)對活動(dòng)，每月不少于2次，并做好聽力記錄。

（4）每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月底認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）

5、加強(qiáng)課題研究，突出我園特色教育。

（1） 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

（2）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

古詩、兒歌：（每月）

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

（3） 特別班將繼續(xù)開設(shè)兒童藝術(shù)、舞蹈、算盤等特色課程，培養(yǎng)兒童的多元智能

6重視家庭共同教育，解決家長的后顧之憂。

有計(jì)劃地組織孩子參加各種活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才華。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在家長開放日活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃范文二：

一、工作思路：依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動(dòng)、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；教學(xué)研究與科研培訓(xùn)相結(jié)合，平行課堂教學(xué)研究與特色群體教學(xué)研究相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與培養(yǎng)特色教師相結(jié)合；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高教師的專業(yè)意識和專業(yè)能力，提高我們幼兒園的質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

1在教研組建設(shè)中，我們逐漸形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，同伴合作的效果明顯。本學(xué)期繼續(xù)深化課題研究，總結(jié)園本教研體系和文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師已初步形成，但各領(lǐng)域的班主任還不成熟；青年教師進(jìn)步迅速，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但仍需加強(qiáng)日常教學(xué)的基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評選領(lǐng)域首席教師 、 藝術(shù)專長教師等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

三。在教研組織形式上，平行班與特色小組教研相結(jié)合，既能滿足日常教學(xué)的需要，又能引導(dǎo)和支持教師開展專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)效果。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向真問題 ，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中，教師對兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)仍缺乏認(rèn)識。本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)策略，作為園本教研的立足點(diǎn)。

進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略；一些群體內(nèi)容豐富，從兒童發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡段課堂提問的設(shè)計(jì)方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升，影響了展示的效果和成果的推廣。

這學(xué)期要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣工作。

三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

（1） 繼續(xù)深化園區(qū)教研體系建設(shè)項(xiàng)目研究。

1、參與聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇2

高臺鎮(zhèn)中心幼兒園

貫徹實(shí)施《指南》、《標(biāo)準(zhǔn)》專題教研活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的及意義

《指南》指出藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。可見藝術(shù)領(lǐng)域中用不同形式的表演、**、歌唱對引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美是至關(guān)重要的。

為此，我園在第二集團(tuán)的統(tǒng)籌安排下，為促進(jìn)各園之間的交流與分享，提高教師的教研水平，增強(qiáng)教師的教育技能，特組織本次專題教研活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

教學(xué)活動(dòng)中電鋼琴的運(yùn)用

3、 時(shí)間：2015年12月10日

4、 地點(diǎn)：高臺鎮(zhèn)中心幼兒園

五、參加人員

第二幼教集團(tuán)總園及各分園的業(yè)務(wù)園長或保教主任、骨干教師特邀嘉賓：高臺鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)

6、活動(dòng)形式

1.我們花園里的早晨活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)造

2觀摩藝術(shù)領(lǐng)域的研討會(huì)（本園何丹老師組織的集體教學(xué)活動(dòng)）。

3、組織評課議課。針對“何丹老師上的集體教學(xué)活動(dòng)”展開現(xiàn)場討論。

4組織研討會(huì)活動(dòng)：幼兒園使用電鋼琴的誤區(qū)與對策

七、活動(dòng)安排

（一）集體教學(xué)活動(dòng)觀摩

（二）研討交流

（注：本次活動(dòng)各幼兒園安全事項(xiàng)由組長負(fù)責(zé)）高臺鎮(zhèn)中心幼兒園

2015年12月1日

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇3

建立以解決幼兒園課改實(shí)施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，促進(jìn)幼兒健康和諧主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的園本教研制度。搭建教師個(gè)人、教師集體、 與專家交流對話、 溝通與協(xié)調(diào)、 互助與合作的平臺，形成民主、開放、有效的 " 以人為本”的教研機(jī)制；引導(dǎo)教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)的同時(shí)，能夠敏感地察覺幼兒的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作**式的師幼互動(dòng)，使我們的教師能盡快步入成長的快車道，真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，推動(dòng)我園保教質(zhì)量邁上新臺階。

二、工作目標(biāo)

1. 建立" 以人為本”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展；提高園本課程開發(fā)建設(shè)能力，提高幼兒園保育教育質(zhì)量。

2. 通過對幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問題，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn)，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻(xiàn)；不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣教育教學(xué)研究課題的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我園學(xué)前教育改革的深化和發(fā)展。

三、工作方式

1. 舉行 " 園本教研制度建設(shè)”課題啟動(dòng)儀式，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集，了解來自一線教師困惑的問題，梳理研究的主題，開展 " 有效的園本教研活動(dòng)的觀摩、案例大討論” ，使我園教研改革迅速走上 " 高速公路”。

2. 成立以荊紅為組長、田悅為副組長、各班段教研組長和骨干教師為組員的 " 以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施操作。

3. 通過外派學(xué)習(xí)，內(nèi)省研究，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略、機(jī)制和手段。

4. 建立以 " 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)案例分析、園本論壇、教學(xué)反思、結(jié)隊(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流等為基本形式，增進(jìn)教師參與園本教研活動(dòng)的興趣與熱情。通過教學(xué)觀摩，為教師參與園本教研搭建平臺，提高園本教研的針對性和時(shí)效性。

四、研究內(nèi)容：

2. **教研活動(dòng)的內(nèi)容，

三。探索不同形式的園本教研活動(dòng)，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。

4通過園本教研活動(dòng)，可以提高教師的理論水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

頭道中心幼兒園

2018 年 3 月

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇4

幼兒園教研沙龍活動(dòng)策劃方案是一項(xiàng)旨在促進(jìn)幼兒教育教研交流的重要活動(dòng)。該活動(dòng)旨在提供一個(gè)平臺，讓幼兒園教職員工能夠共同學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)、探索創(chuàng)新思維，并共同提升教育教學(xué)水平。下面是一份幼兒園教研沙龍活動(dòng)策劃方案，以指導(dǎo)該活動(dòng)的具體安排和內(nèi)容。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺，促進(jìn)幼兒園教職員工之間的互動(dòng)與合作。

2. 建立良好的溝通渠道，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與探索新思路。

3. 加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：

1. 時(shí)間：活動(dòng)預(yù)計(jì)在每月的第一個(gè)星期六舉行，持續(xù)半天。

2. 地點(diǎn)：活動(dòng)可在幼兒園內(nèi)的會(huì)議室或者其他適宜的場地進(jìn)行。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1. 主題演講：每月選定一個(gè)具有代表性的教育主題，邀請相關(guān)專家或者幼兒園內(nèi)具備優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的教職員工進(jìn)行主題演講。

2. 分組研討：根據(jù)主題演講的內(nèi)容，將教職員工分成若干小組進(jìn)行深入研討與互動(dòng)討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出問題并提供解決方案。

3. 實(shí)踐分享：鼓勵(lì)教職員工針對主題演講內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐分享交流心得體會(huì)。

4. 教學(xué)觀摩：每個(gè)活動(dòng)設(shè)立觀摩環(huán)節(jié)，邀請一些教職員工進(jìn)行教學(xué)示范，并與其他教職員工進(jìn)行互動(dòng)和分享。

5. 交流展示：提供沙龍活動(dòng)專用網(wǎng)站或者社交媒體平臺，供教職員工在活動(dòng)后繼續(xù)交流與展示。

四、活動(dòng)安排：

1. 活動(dòng)前兩周進(jìn)行活動(dòng)宣傳，并向教職員工發(fā)送活動(dòng)通知。

2. 活動(dòng)當(dāng)天安排簽到表和名牌，以便于統(tǒng)計(jì)參與活動(dòng)人數(shù)。

3. 活動(dòng)開始時(shí)，由組織者先介紹活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和流程，然后介紹主題演講嘉賓，并安排講座時(shí)間。

4. 主題演講結(jié)束后，組織者根據(jù)教工的分組安排小組研討時(shí)間，提供研討問題和討論指導(dǎo)。

5. 小組研討結(jié)束后，組織者宣布實(shí)踐分享和教學(xué)觀摩的具體時(shí)間和地點(diǎn)，并盡量安排在教室或其他實(shí)際教學(xué)場景中進(jìn)行。

6. 教學(xué)觀摩結(jié)束后，組織者安排交流展示的時(shí)間和地點(diǎn)，以充分展示教職員工的教學(xué)成果。

7. 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織者進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，并鼓勵(lì)教職員工提出對活動(dòng)的建議和意見。

五、活動(dòng)評估：

1. 設(shè)立反饋問卷：活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)送反饋問卷給教職員工，了解他們對于活動(dòng)的評價(jià)和建議。

2. 效果評估：根據(jù)問卷反饋結(jié)果，進(jìn)行活動(dòng)效果評估，并針對評估結(jié)果提出改進(jìn)建議，以不斷提高活動(dòng)質(zhì)量和參與度。

通過這樣的教研沙龍活動(dòng)，幼兒園教職員工能夠在相互交流和學(xué)習(xí)的過程中不斷提升自己的教育教學(xué)能力，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，并提高幼兒教育的整體質(zhì)量。這樣的活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)教職員工之間的聯(lián)系和合作，也能夠?yàn)橛變旱娜娉砷L提供更好的保障和支持。

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇5

以教研組為單位，各班進(jìn)行陶泥基礎(chǔ)班的學(xué)習(xí)，每班選取幾名泥塑方面有較好表現(xiàn)的孩子進(jìn)行陶泥提高班的學(xué)習(xí)，提高班的孩子由每個(gè)教研組里推選出的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，每周可進(jìn)行一次。

提高班的孩子可進(jìn)行多種形式的教學(xué)，除了陶泥，還可開展釉上彩的學(xué)習(xí)，陶泥是塑造形象和動(dòng)態(tài)的東西，而釉上彩是偏重色彩的，那樣的話，我們的陶泥作品更具亮點(diǎn)。

我們地處經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，我們可以開設(shè)與鐘埭農(nóng)村經(jīng)濟(jì)特色為主的一塊內(nèi)容，比如我們的大棚蔬菜，一年四季都吃得到的農(nóng)作物。例如，我們的農(nóng)場有家禽和牲畜。還可以開設(shè)另一門與企業(yè)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的課程。所有的衣服和袋子都可以模制。

每個(gè)教研組選取一個(gè)特色進(jìn)行教案的編集，課程一段時(shí)間執(zhí)行下來后，選取適合各個(gè)年齡段的孩子的陶泥教案，就有我們自己的陶泥園本課程了。

家長參與的形式：

1、我們通過家長會(huì)向家長宣傳，我們在開放日的時(shí)候進(jìn)行陶泥課程的展示，期間讓家長和孩子一起創(chuàng)作，展示作品的時(shí)候就有親子陶泥作品展這一特色了。

2我們還可以為家長們設(shè)立一個(gè)陶藝沙龍，并在每一個(gè)班里挑選幾位熱愛陶藝的家長進(jìn)行創(chuàng)作和交流。

三。我們還可以每學(xué)期舉辦一次兒童作品展，供家長參與評選。

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇6

幼兒園大班主題教研活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

幼兒園大班的主題教研活動(dòng)旨在有效增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒園的教育改革和發(fā)展提供保障。通過主題教研活動(dòng)，教師可以相互交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)資源、探討教育問題，推動(dòng)教師專業(yè)成長。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力；

2. 拓展教師的專業(yè)知識和教育教學(xué)理念；

3. 增進(jìn)教師之間的交流與合作，促進(jìn)園內(nèi)共同發(fā)展。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1. 主題研討會(huì)

在活動(dòng)開始前，組織一次主題研討會(huì)，邀請幼教專家為教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。專題內(nèi)容可以包括兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育方法和教學(xué)設(shè)計(jì)等。教師可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，拓寬教育思路。

2. 小組分享

在主題研討會(huì)結(jié)束后，組織教師分組，進(jìn)行小組分享。每個(gè)小組由4-5名教師組成，每位教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，分享一個(gè)自己認(rèn)為成功的教學(xué)案例。分享的教學(xué)案例可以是某個(gè)主題教學(xué)過程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的開發(fā)或教育實(shí)踐中的問題解決方法等。通過分享，教師可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提升。

3. 教學(xué)觀摩

在小組分享之后，組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩。每個(gè)教師都可以選擇一個(gè)同事的課堂進(jìn)行觀摩。觀摩老師需要提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)資源，其他教師則全程觀摩并記錄觀摩心得。觀摩后，教師們進(jìn)行反思和總結(jié)，互相交流自己的觀摩體會(huì)，并提出改進(jìn)意見。

4. 教研成果展示

在活動(dòng)結(jié)束前，組織教師進(jìn)行教研成果展示。每個(gè)小組負(fù)責(zé)匯總和整理小組成員的教育教學(xué)改進(jìn)方案、教材開發(fā)成果、教學(xué)案例等，并進(jìn)行展示和分享。教師們可以通過展示和交流，進(jìn)一步完善自己的成果和思考。

四、活動(dòng)時(shí)間安排

1. 活動(dòng)前準(zhǔn)備：2周

2. 主題研討會(huì)：2天

3. 小組分享：3天

4. 教學(xué)觀摩：2天

5. 教研成果展示：1天

五、活動(dòng)評估

1. 教師滿意度調(diào)查：由活動(dòng)組織者設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，收集教師對活動(dòng)的滿意度和改善建議。

2. 教學(xué)成果評估：對教師進(jìn)行教學(xué)成果的評估，包括教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)立性、教學(xué)效果的提升等方面。

3. 教育改進(jìn)評估：對幼兒園的教育教學(xué)改進(jìn)情況進(jìn)行評估，包括教師專業(yè)素養(yǎng)的提升、教學(xué)質(zhì)量的改善等方面。

六、活動(dòng)總結(jié)與展望

通過這次主題教研活動(dòng)，教師們相互學(xué)習(xí)和交流，共同探討教育問題，取得了良好的效果。下一步，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)和教研活動(dòng)的開展，為幼兒園的教育教學(xué)工作提供更好的支持和保障。同時(shí)，我們也期待通過這些活動(dòng)，激發(fā)教師的創(chuàng)新能力和教育熱情，為幼兒園的未來發(fā)展注入新的動(dòng)力。

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇7

幼兒園集體教研活動(dòng)方案

一、主題

本次幼兒園集體教研活動(dòng)的主題為“啟發(fā)幼兒好奇心，引導(dǎo)幼兒探索世界”。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過本次集體教研活動(dòng)，我們旨在達(dá)到以下目標(biāo)：

1.增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。

2.探索幼兒的認(rèn)知規(guī)律，發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

3.規(guī)范課程設(shè)置，完善教學(xué)內(nèi)容。

4.促進(jìn)教師之間的交流合作，形成集體教研氛圍。

三、活動(dòng)具體實(shí)施方案

本次幼兒園集體教研活動(dòng)的實(shí)施方案如下：

1.制定集體教研計(jì)劃。在活動(dòng)前，由主辦方先行制定活動(dòng)計(jì)劃，在確立好主題后，制定本次集體教研的詳細(xì)流程和安排。同時(shí)，還需與其他教師交流意見，得到他們的支持和配合。

2.開展教學(xué)觀摩?；顒?dòng)期間，安排教師進(jìn)行教學(xué)觀摩，以了解幼兒的認(rèn)知發(fā)展情況。通過觀摩，教師能夠更好地掌握幼兒的行為和語言表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.開展教育論壇。集體教研活動(dòng)期間，還要安排教育論壇，讓教師們針對活動(dòng)主題進(jìn)行思考，交流各自的經(jīng)驗(yàn)和成果。通過論壇，教師們能夠開闊視野，拓寬思路，為教師的職業(yè)發(fā)展提供更多的可能性。

4.組織教育實(shí)踐。本次集體教研活動(dòng)的重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒好奇心，引導(dǎo)幼兒探索世界。因此，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將組織教育實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒探究世界，學(xué)會(huì)發(fā)問，加強(qiáng)認(rèn)識和記憶能力，提高綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師們也能夠加深對幼兒的認(rèn)知和理解，更好地規(guī)劃課程和引導(dǎo)幼兒。

5.總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。集體教研活動(dòng)結(jié)束后，我們將進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，并將所得的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行普及和推廣。同時(shí)，也要將所得的經(jīng)驗(yàn)與其他教師分享，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

四、活動(dòng)實(shí)施預(yù)期效果

通過本次幼兒園集體教研活動(dòng)，我們預(yù)期能夠達(dá)到以下效果：

1.教師的教學(xué)水平得到提高。教師們將進(jìn)一步了解幼兒的認(rèn)知規(guī)律和心理發(fā)展，提高教學(xué)針對性和實(shí)效性。

2.幼兒的好奇心被啟發(fā)。通過教育實(shí)踐和引導(dǎo)，幼兒將加強(qiáng)認(rèn)知和記憶能力，提高綜合素質(zhì)。

3.課程設(shè)置能夠得到優(yōu)化。教師們將根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和心理發(fā)展情況進(jìn)行課程設(shè)置和教材準(zhǔn)備，從而更好地滿足幼兒的需求。

4.教研氛圍得到提升。本次集體教研活動(dòng)將促進(jìn)教師之間的交流和合作，形成集體教研氛圍，不斷推動(dòng)教研工作的深入發(fā)展。

五、活動(dòng)安排時(shí)間

本次幼兒園集體教研活動(dòng)的時(shí)間為一個(gè)月，具體活動(dòng)安排如下：

第一周：制定集體教研計(jì)劃，安排教學(xué)觀摩。

第二周：教育論壇交流，啟動(dòng)教育實(shí)踐。

第三周：組織教育實(shí)踐，開展幼兒的探究活動(dòng)。

第四周：總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推廣和普及。

六、活動(dòng)總結(jié)

本次幼兒園集體教研活動(dòng)主題為“啟發(fā)幼兒好奇心，引導(dǎo)幼兒探索世界”，旨在通過教研活動(dòng)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)課程規(guī)范化，促進(jìn)教師之間的交流合作，發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在本次活動(dòng)中，我們采取了制定集體教研計(jì)劃、開展教育論壇、組織教育實(shí)踐等措施，通過教學(xué)觀摩、教育實(shí)踐等活動(dòng)，讓教師們深入了解幼兒的認(rèn)知規(guī)律和心理發(fā)展，提高教學(xué)針對性和實(shí)效性。同時(shí)，也讓幼兒加強(qiáng)認(rèn)知和記憶能力，提高綜合素質(zhì)。通過本次集體教研活動(dòng)，我們進(jìn)一步形成集體教研氛圍，不斷推動(dòng)教研工作的深入發(fā)展。

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇8

主題：同事同心同行

——凝心匯力共建優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

準(zhǔn)備：1、3米長的輕桿；背景**《游戲背景**》、《眼淚》、《相親相愛一家人》。

2、課件，翻頁器，激光筆。

三。錄音材料：大白紙、記號筆。

4、鋼琴

開場白：主持人（王麗紅）：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好！

今天，我們教育五園和人民小學(xué)幼兒園的教師代表組成了一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，共同為大家展示教研活動(dòng)——同事、同心、同行。

孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。何為“人和”？

用現(xiàn)代的解釋“人和”就是 “團(tuán)隊(duì)精神”、“團(tuán)隊(duì)凝聚力”。古人也知道團(tuán)隊(duì)的重要性，現(xiàn)代人更應(yīng)該重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)。目前，我們教育五園新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子剛剛組建，教職工隊(duì)伍匯聚了正式、聘任、新考入等不同背景、身份的教師。

如何凝聚民心，建設(shè)具有戰(zhàn)斗力的集體，成為擺在我們園前的一個(gè)緊迫問題。我們幼兒園牽頭的人民小學(xué)幼兒園是今年5月剛剛成立的全新幼兒園，全新的教師隊(duì)伍需要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。為此，我們共同選擇了這一教研主題。

現(xiàn)在，活動(dòng)開始。

有請我們的團(tuán)隊(duì)成員。

一、團(tuán)隊(duì)游戲“同心桿”（12分鐘）

1、打招呼

主持人（王麗紅）：歡迎參加本次教研活動(dòng)。讓我們向大家問好。老師們，請坐。（教師們集體問好）

2、出示輕桿，讓大家猜猜用意

主持人（王麗紅）：今天，我給大家?guī)砹艘恍〇|西。（給我看一根光桿）請猜猜，我該怎么處理它？

3、分組游戲

操作方法：

主持人（王麗紅）：接下來，我將你們分成兩組，用這根光棒玩游戲，每次2分鐘。游戲任務(wù)：

大家將手指平放托住輕桿，手臂、手指都不可以彎曲將輕桿由眉骨的高度開始下降直到放置地上。在此期間，如果任何球員的手指離開了桿子，光桿應(yīng)該被提回到原來的位置，然后再放低。（活動(dòng)開始后，鋼琴伴奏背景**。

)4。分組討論，記錄成功或失敗的原因（1分鐘）

5、各組總結(jié)

6主持人總結(jié)游戲成功的關(guān)鍵（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，展示課件）

主持人（王麗紅）：這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲，名字叫“同心桿”.要想獲得成功，所有的隊(duì)員必須心往一處想，勁兒往一處使。如何做到這點(diǎn)呢？這里有一個(gè)公式.(點(diǎn)擊鼠標(biāo))

統(tǒng)一指揮+全體隊(duì)員共同努力=成功

二、論壇活動(dòng)

主持人（王麗紅）：其實(shí)這個(gè)公式不僅適用于這個(gè)游戲，也適用于我們的工作。大家思考一下，在我們的生活中，我們最主要的團(tuán)隊(duì)成員是誰？

（大家七嘴八舌地說）對，是同事。有這樣一句古話：“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”這里說的就是緣分，真的是這樣，因?yàn)榫壏治覀儾抛叩揭黄鸪蔀橥隆?/p>

說到命運(yùn)和同事，我想我們一定有很多話要說。接下來，我們就來談?wù)劇巴隆保?/p>

二、集體討論（23分鐘）

和諧的同事關(guān)系是建設(shè)一支高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)的基石

1.同事就應(yīng)平等友善

李麗：讓我先談?wù)劇Ｎ艺J(rèn)為平等和友好是與同事相處的第一步。我是一名指定教師，在五園工作三年多了。

以前，我在私立幼兒園和其他公立幼兒園工作過。相比之下，這五所幼兒園給我的感覺最貼心。記得剛來幼兒園時(shí)，我對每個(gè)老師都有戒心，總擔(dān)心在編的老師會(huì)排斥我們這些外聘的老師。我的想法很快改變了。

當(dāng)我第一個(gè)月來到花園時(shí)，我的母親病了并且住院了。 我是獨(dú)子。 當(dāng)時(shí)，我的妻子出差了。剛來到五個(gè)花園，并不是故意要請假。我白天工作。

晚上，我要去醫(yī)院照顧我的母親和照顧我自己的孩子。和我一個(gè)班級的孔老師、嚴(yán)老師都來安慰我，在精神上給予我很大的鼓勵(lì)，并且這兩位在編的老師主動(dòng)提出要幫我?guī)О啵屛曳判膯挝坏墓ぷ?，安心地照顧好母親，這件事使我特別的感動(dòng)，對五園里的老師有了新的認(rèn)識——她們是那樣的樸實(shí)，她們是那樣的親切。以竇先生為首的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們的老師和正式員工一視同仁。

上個(gè)月我園開展了“三員聯(lián)動(dòng)”公開教研活動(dòng)，我們?nèi)珗@評選出三節(jié)展示課，其中一節(jié)就是我展示的活動(dòng)《做講衛(wèi)生的好孩子》。在課**估中，受到許多私立校長的好評。我很清楚，我的班之所以能受到高度贊揚(yáng)，是因?yàn)楦]主任和他的同事們的指導(dǎo)和幫助。

園領(lǐng)導(dǎo)沒有因?yàn)槲沂瞧溉蔚睦蠋煂ξ伊硌巯嗫?，我很感謝竇園長給我那么多的鍛煉機(jī)會(huì)，真心的謝謝你，一個(gè)公平公正的好園長。

2同事們應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助

汪春雪：聽說媽媽病了，生病的事候就想到一件事。我來五園工作的第二個(gè)星期感冒了。我當(dāng)時(shí)的想法是，我不能一上班就請假。我不得不忍受去上班。

我沒有和任何人說我有多難受，可是，臉色出賣了我，剛一進(jìn)班級朱老師就殷切問：“臉怎么這么紅，哪兒不舒服？”我笑笑說：

“沒事的?！辈灰粫?huì)兒保育王醫(yī)生見到我也關(guān)心地詢問，還給我量了體溫，發(fā)現(xiàn)我都燒到快40度了，強(qiáng)行帶我去打點(diǎn)滴。在醫(yī)院里，我看著她在樓上樓下為我忙碌。

我的心里有說不出的感動(dòng)?；氐絾挝唬瑢Π嗟闹炖蠋?，一個(gè)比我不過是年長3、4歲的女孩兒，像媽媽一樣的對我噓寒問暖、給我買好吃的東西。還對我說：

“你家在外地，你就拿我家當(dāng)你家，想吃什么讓咱媽做?！?/p>

同事們的關(guān)心讓我感覺到，家雖在外地，但這里又多了個(gè)新家，并且在這里我有好多愛我的“媽媽”“姐姐”，從他們的身上我看到了一種無形的力量，用愛心把我們每一個(gè)人連在一起，用真誠做每一件事，用無私在奉獻(xiàn)每一天，報(bào)考五園是我人生最最正確的選擇，也是我最大的福分，我一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)從你們身上學(xué)習(xí)來的精神，全心全意的投入到工作當(dāng)中去，不辜負(fù)大家對我的愛。在這里，我要對五園的同事們說一句：“謝謝你們，謝謝你們對我的愛，我也愛你們。

相信我，這份愛會(huì)傳遞下去的。

喬晶：汪老師講的事兒，讓我想起了很多往事。我記得我剛懷孕的時(shí)候，懷孕反應(yīng)特別嚴(yán)重，嘔吐、眩暈，就像我的好朋友整天陪著我。

恰巧那時(shí)正逢六一運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備期間，除平時(shí)的日常工作外，我們每天還要為團(tuán)體操選曲、舞蹈動(dòng)作的編排而忙碌。我是一個(gè)很要強(qiáng)的人，即使自身有困難，也要克服，努力讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長滿意，對待任務(wù)要求自己200%地完成。可想而知，我當(dāng)時(shí)有多難。

多希望得到家人的鼓勵(lì)和支持。但是，我丈夫因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系不得不去韓國。看到同事們的家人忙著上課，送她們?nèi)ド习?，我感到前所未有的失落和孤?dú)。

即便看到滿屋的熱鬧，聽到滿耳的歡笑，有時(shí)也會(huì)有躲在角落默默流淚的沖動(dòng)。

我微妙的情緒變化是被同班的宋老師發(fā)現(xiàn)的。她如此貼心，爭著參加六一訓(xùn)練，買道具、服裝任務(wù)都要自己掌握。他還笑著告訴我，只要我坐著指揮。

說我的寶寶在肚子里當(dāng)售票員，長大后會(huì)有出息的。

主持人（王麗紅）：喬先生的故事讓我們體會(huì)到同事之間團(tuán)結(jié)互助的美好。我們的同事愛多了，糾紛少了，真誠多了，矛盾少了。有了團(tuán)結(jié)互助的音符，我們自然會(huì)打出精彩的樂章。

3.同事就因該真誠理解

張丹丹：喬老師，我覺得有困難還是應(yīng)該說出來，這樣大家才知道應(yīng)該如何幫助你，避免因?yàn)樘量喈a(chǎn)生職業(yè)倦怠。我們幼兒園每周三的《心靈驛站》是我們教師談心日。

記得臨近十一的那個(gè)談心日，園長讓我們說一說自己十一的打算或是愿望，大家七嘴八舌的說道：“園長請吃飯吧！”“給我們點(diǎn)補(bǔ)助吧”“想集體去游玩吧”等等…只有我沒說話，后來大家看到我不說話就問我有什么愿望，我說：

“我家是大興安嶺的，離家比較遠(yuǎn)，1年都沒回家了，假如園長能讓我提前走一天就好了，因?yàn)槟菢颖容^好買票！”沒想到的我一句話卻讓大家楞了一會(huì)兒，緊接著大家都幫我向園長求情，請園長多給我一天的假期，那時(shí)我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，沒想到我身邊的這群姐妹是如此的熱心，后來園長說：“你們不求情，我也早想給丹丹假了，丹丹家遠(yuǎn)，特殊情況所以提前2天給丹丹放假。

”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)的說不出話來，這幫姐妹們樂得直拍手，好像她們比我還開心！

在這個(gè)幼兒園讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)注，同事們對我的真誠與理解，在這里我找到了家的感覺，更喜歡在這樣的環(huán)境里工作。

4.同事就應(yīng)該支持與溝通

趙靜：恩，是這樣的。我去人民幼兒園還不到兩個(gè)月。我們班孩子的平均年齡是25個(gè)月左右。老師要想一切。

沒當(dāng)過媽媽的我?guī)н@些孩子真的很吃力，我就和同事們嘮叨說：我感覺帶托班太累了。沒想到我不經(jīng)意的一句話卻引起同事們的注意，從那天起我班總是多一個(gè)老師自愿過來幫我，下班后還總是用短信談心，聊天，一路支持著我。

直到現(xiàn)在我已經(jīng)完全適應(yīng)并喜歡上了托班生活，我覺得我已經(jīng)勝利了，因?yàn)椴挥么蠹以谳喠鲙臀?，也能把托班管理的很好。但勝利的背后，是同事們一直以來的支持和溝通。在此我要深深地感謝我的同事們。

主持人（王麗紅）：剛才老師們用自己工作中的真實(shí)故事講述了自己對“同事”的理解。它感動(dòng)了我們，感動(dòng)了我們周圍的每個(gè)人。

那么，對于同事來說，除了關(guān)心、互助、真誠理解、平等友好之外，我們還應(yīng)該做些什么呢？（沉默）——同心，上下同心（放慢語速）

上下齊頭并進(jìn)是贏得高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)的保證

1.同心就是包容與信任

韓旭：王主任說到“同心”，我想談?wù)?，那就是“包容”。我在天津的幼兒園工作時(shí)，如果有孩子拉褲子了，我們通常是保育員處理，保育員也只會(huì)幫孩子換下褲子，臟褲子家長帶回家處理。

可是，五園的老師不是這樣的。有一次，我們班的一個(gè)孩子拉褲子。它很臭。見狀，我馬上捂著鼻子跑出去找保育員，當(dāng)我回來時(shí)，何老師已經(jīng)用溫水給寶寶洗屁屁了，她還幫寶寶換上了干凈的褲子，然后將寶寶換下來的臟褲子洗干凈了。

我很不理解，就和何老師抱怨起來，“何老師，以后我不是也要給孩子換屎換尿吧，多惡心??！”何老師語重心長的對我說“孩子，既然家長把孩子送到幼兒園，就是對老師的信任，我們就應(yīng)該全方位照顧好孩子，把他們當(dāng)成你自己的孩子，你就不會(huì)覺得臟了。你善良聰明，將來會(huì)比我做得更好。

”聽完何老師的話，我感到很羞愧。他沒有抱怨我的不作為，而是相信我會(huì)做得更好。何老師的寬容讓我暗暗下定決心不辜負(fù)他的期望，成為一名更好的老師。

蘇慶麗：韓老師說同心就是包容，她說得很貼切，但我認(rèn)為同心也是一種信任，這一點(diǎn)我深有體會(huì)，因?yàn)槲沂菑男W(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園的，沒有當(dāng)過園長的我對幼兒園的工作感到既陌生又膽怯，但是有了校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與鼓勵(lì)讓我有了管理方向；有了老師們對我的信任和支持，我有了工作的動(dòng)力；更重要的是，有了你們的相互信任和合作，我們的人民幼兒園今天更加輝煌。

2.同心是謙讓與合作

汪春雪：說到榮譽(yù)，我記得我到五所幼兒園報(bào)到時(shí)，校長認(rèn)真地對我說：學(xué)前教育是以項(xiàng)以愛和奉獻(xiàn)為基礎(chǔ)的事業(yè)。

我們的教師應(yīng)該積極面對任務(wù)，謙虛面對榮譽(yù)。一開始，我不明白，也不相信有人會(huì)理解。做了工作當(dāng)然是應(yīng)該被看到，被肯定、被表揚(yáng)的了，那還會(huì)有人不在意榮譽(yù)的呢？

然而，在工作中，我真的發(fā)現(xiàn)大家面對任務(wù)是多么的積極，也親眼見證了同志們對于榮譽(yù)的謙讓。在前一陣的年底評優(yōu)投票中，孔紅艷和張寶波老師出現(xiàn)了票數(shù)并列，兩位老師不約而同地提出讓對方上，自己放棄評選。

幼兒園教研活動(dòng)方案 篇9

棉花幼兒園教研活動(dòng)記錄（一）

作者：**：園本教研課題首頁上傳時(shí)間：2007-09-22 08:00:00關(guān)鍵詞：教研活動(dòng)記錄

全國教研員參觀――教研活動(dòng)

李建麗：女士們，先生們，剛才我們都參觀了，休息了一下?，F(xiàn)在我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，就是我們的教學(xué)和科研活動(dòng)。本次活動(dòng)由棉花胡同幼兒園副園長張立主持。

（立：大家好?。┖茫瑥埨蠋熐?。

張立：各位專家和幼兒園老師，早上好！首先，我代表所有的老師，歡迎大家來到棉花幼兒園。

首先，我將介紹我們的一些教學(xué)和研究活動(dòng)。我們教研活動(dòng)的目的是發(fā)揮教師同伴互助的作用，讓教師在研究自己、教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，追求選擇教育構(gòu)成，以及貫徹《綱要》的全過程，我們經(jīng)過“十五”課題――《創(chuàng)設(shè)豐富可選的環(huán)境，促進(jìn)孩子富有個(gè)性的發(fā)展》，我們的教師已經(jīng)知道尊重孩子的個(gè)體差異必須創(chuàng)建豐富可選的環(huán)境，而且在實(shí)踐中也嘗試去做。大家可能剛才也看到了，我們有許多豐富的活動(dòng)，比如說《參觀小吃店》，然后再回到班上開小吃，“小吃館”；還有是親子郊游活動(dòng)；還有給孩子籌備一些藝術(shù)展；讓孩子自己設(shè)計(jì)小舞臺；等等。

還有一些個(gè)性化的區(qū)域供孩子們玩耍。但是活動(dòng)是否真的能夠促進(jìn)孩子的發(fā)展，師幼互動(dòng)是否真的有效，是否真正尊重了幼兒個(gè)體差異，還有一定的差距，需要我們進(jìn)一步的研究。為什么老師知道怎么做，而在實(shí)踐中卻經(jīng)常做不到？

通過觀察及不斷地與教師溝通，我們發(fā)現(xiàn)教師對《綱要》條文非常熟悉，但是理解不夠，而且在實(shí)踐中不知如何操作，有時(shí)會(huì)回到以前的做法。目前教師存在的問題主要有三點(diǎn)：一個(gè)是忽視幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，第二個(gè)是對玩教具的研究不夠，第三個(gè)是師幼互動(dòng)的有效性有待提高。

對于教師的問題，本學(xué)期我們提出要研究的問題是：區(qū)域活動(dòng)如何才能有效地促進(jìn)兒童的發(fā)展？由于教師對玩教具是比較關(guān)心的，所以我們決定將研究玩教具作為一個(gè)切入口，引導(dǎo)教師反思玩教具和互動(dòng)，是否真的有效的支持幼兒，反過頭再調(diào)整教師自己的行為。

教師的學(xué)習(xí)特點(diǎn)其實(shí)就是具體可操作的，于是我們就在日常教研中引導(dǎo)教師步步深入，我們也給教師提供了一些臺階，比如說操作式體驗(yàn)，環(huán)境和行為的設(shè)計(jì)不應(yīng)該是老師憑空想象的，必須是源自孩子的，在設(shè)計(jì)活動(dòng)和玩教具投放過程中，教師先親身操作，通過教師這種親身操作能夠提前預(yù)知和把握教育目標(biāo)的價(jià)值，以及幼兒可能遇到的難點(diǎn)，使教師的支持有準(zhǔn)備；第二個(gè)是再現(xiàn)事實(shí)的方法，“當(dāng)事者迷，旁觀者清”，所以很多時(shí)候教師做不到位，不是能力不夠，而是沒有機(jī)會(huì)從第三者的角度觀察自己，想要真正做到尊重個(gè)體差異，就必須去了解孩子，再現(xiàn)事實(shí)的方式可以不斷調(diào)化教師關(guān)注孩子的行為，非常有助于我們了解孩子的個(gè)體差異，并引發(fā)我們因人施教的思考。第三種方法是追問和質(zhì)疑，每個(gè)人都有思維的局限性，通過質(zhì)疑可以幫助教師從另一個(gè)角度看待平時(shí)很平常、順理成章的觀點(diǎn)和行為，可以引發(fā)教師的思考，這個(gè)方法對教師學(xué)會(huì)反思非常有幫助；四是比較分析。通過實(shí)際操作，我們也覺得比較分析特別好。為什么？有時(shí)我們一個(gè)人看不到問題，但可以在比較分析中突出問題，引導(dǎo)教師注意和思考。

我們的具體步驟是這樣的：第一步就是像我們**上所呈現(xiàn)的，我們在交流自制玩教具，我們想解決的問題就是玩教具本身的問題，想知道教師對提供玩教具有哪些困惑，她們是如何理解玩教具要貼近幼兒生活的。我們要思考的是：

什么是物化目標(biāo)，什么是物化目標(biāo)？

第二步呢，就是我們通過大班看實(shí)踐活動(dòng)，分析去看孩子具體表現(xiàn)，通過這種多層的教研活動(dòng)，解決教師觀察孩子的問題，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)孩子的不同表現(xiàn)，思考怎么主動(dòng)的、有目的的去觀察孩子的表現(xiàn)。

第三步活動(dòng)就是以大班搭磚房的活動(dòng)為切入口，組織教師親身體驗(yàn)搭磚房的這個(gè)游戲。然后就是今天我們組織的這個(gè)教研活動(dòng)，通過錄像研討的方式，引導(dǎo)教師思考，區(qū)域活動(dòng)在觀察幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上有拓展、豐富滿足不同幼兒發(fā)展的需要。讓我們開始進(jìn)天的活動(dòng)。

老師們，昨天我們都在玩磚房玩具。你能回答我上次提出的思考問題嗎？我上次問的問題是什么，記得嗎？（教師眾口紛紜）還有就是說這個(gè)玩教具能夠發(fā)展孩子什么，它的價(jià)值是什么？

好，咱們順著說，咱們先說這個(gè)玩教具能發(fā)展孩子什么？你們覺得呢

（t1：我來吧。）

王培：通過和老師昨天玩這個(gè)玩具，我覺得發(fā)展最大的可能是孩子之間的合作、交往問題，因?yàn)樗峁┑倪@些東西比較多，如果一個(gè)人搭建肯定是困難，這時(shí)就需要同伴的加入，所以我覺得通過這個(gè)玩具能發(fā)展孩子的同伴交往和合作能力。

張立：好，還有嗎？

張曉艷：因?yàn)槲覀冏蛱煸谕鏁r(shí)，一開始沒搭成，后來又一個(gè)老師就問“唉，有圖嗎？”所以，我覺得這個(gè)材料可能能發(fā)展孩子的識圖本領(lǐng)。

蔣小燕：我覺得我們可以培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，因?yàn)榉e木比較輕，所以孩子需要更好的手眼協(xié)調(diào)能力才能在網(wǎng)上疊加。

李宏東：我覺得我們可以培養(yǎng)孩子的觀察能力。他必須仔細(xì)觀察。（立：

觀察什么？)例如，觀察一張樣圖。它有一張樣圖，所以你必須經(jīng)常仔細(xì)觀察；還有一個(gè)我認(rèn)為可以發(fā)展他的空間知覺。

劉鳳閣：嗯，我覺得可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，也可以培養(yǎng)孩子的原始體驗(yàn)，提取他們對已經(jīng)認(rèn)識的房子的記憶。而且，孩子看**的時(shí)候，不一定和**一樣，但可以和**不同，這就發(fā)展了孩子的創(chuàng)造力。

張立：嗯，還有嗎？剛才大家說得很多，有社會(huì)性方面的合作，有認(rèn)知方面的識圖；還有空間知覺、觀察、創(chuàng)造性；等等等等。

好吧，在你玩過之后，如果你是一個(gè)大班的老師，你對孩子的預(yù)設(shè)有什么困難？因?yàn)槟阋矔?huì)遇到困難，所以你預(yù)設(shè)了孩子們在玩耍時(shí)會(huì)遇到什么困難？

張曉艷：我覺得在搭的過程中吧，就是有那個(gè)，他可能有搭高的經(jīng)驗(yàn)，但是在搭磚房的過程中的第一排、第二排的錯(cuò)位搭的經(jīng)驗(yàn)，有的孩子會(huì)有，可以這樣搭，但有的孩子只用搭高的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)搭得不穩(wěn)。

胡素華：我覺得孩子們會(huì)遇到的一個(gè)困難就是門窗的區(qū)別。雖然它們大小有些差異，但對孩子來說哪個(gè)當(dāng)門、哪個(gè)當(dāng)窗戶，我覺得也是一個(gè)問題，因?yàn)榇皯襞c門的結(jié)構(gòu)是一樣的，而且是一樣開的，所以我覺得孩子會(huì)遇上此問題。

劉鳳閣：還有一個(gè)我覺得很有可能是孩子在搭建過程中面對面。（立：

就像剛才那樣。）唉，對，也有可能是錯(cuò)著的。（立：

這樣。）對。（立：

是嗎，孩子可能是這樣？）還有錯(cuò)位的這樣搭。（立：

這樣嗎？）唉，對。他有時(shí)還可能用那種小的，就是單的那種的。

（立：這樣呀？）對，這種錯(cuò)位搭。

就是錯(cuò)位在那個(gè)拐角處，他可能用這個(gè)小的去搭。

張立：孩子還會(huì)有什么困難？

蔣小燕：那個(gè)房頂，我認(rèn)為是比較難搭的，因?yàn)榉宽斢幸粋€(gè)層次，要搭出個(gè)層次再往上安。而且房頂是兩邊各有一個(gè)孔，中間沒有，所以它要對上去也是比較困難的。

（立：等于是這個(gè)地方。）對對對。

而且它具有層次結(jié)構(gòu)，可以營造出這種鮮明的感覺。

張立：房頂比較難搭。還有嗎？

李宏東：我覺得材料很多。把房子蓋好需要一個(gè)過程。孩子堅(jiān)持要把房子蓋好還是不蓋好。

張立：孩子們要花很長時(shí)間才能建成。還有嗎？

栗育紅：我覺得還有就是他在什么時(shí)候才可以搭那個(gè)房頂，對他來說也是比較困難的，因?yàn)橛械暮⒆涌赡芫褪窍氪顗?，他?huì)搭搭搭，當(dāng)他想搭房子時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫€有個(gè)維度問題，這點(diǎn)對他來說應(yīng)該挺難的。還有一個(gè)窗戶的問題，窗戶在中間，它兩邊還要有墻，還要去砌，這也是挺難的。

張立：嗯，還有嗎？

張曉艷：我覺得還有一個(gè)就不是這種技能方面的，還有就是像剛才王老師說的，這里有一個(gè)合作的問題，所以我覺得像昨天在上面我們玩時(shí)，老師搭時(shí)特著急，搭錯(cuò)了就拆了，另一個(gè)老師就跟孩子一樣會(huì)說，“哎呀，這塊根本不用拆的?！彼晕矣X得孩子這種合作在這個(gè)游戲中會(huì)體現(xiàn)得比較多，應(yīng)該孩子會(huì)遇到比較多這種問題。

張立：好的，剛才我們預(yù)先準(zhǔn)備了很多孩子可能會(huì)遇到的問題?，F(xiàn)在讓我們看看孩子們是怎么玩的。你看到孩子們在做什么嗎？

（t：搭迷宮。）小姑娘在干什么？

這個(gè)小姑娘在炒菜。孩子為什么會(huì)這樣，說明什么？

張曉艷：我覺得可能是他不知道這是做什么使的，因?yàn)樗麤]有樓這個(gè)概念在他腦海里，她只是對這個(gè)材料覺得在那扒拉扒拉挺好玩的，可以當(dāng)作炒菜來用。

張立：還有其他想法嗎？孩子為什么這么玩？

張曉艷：因?yàn)楹⒆佑兴?dú)到的經(jīng)驗(yàn)，她會(huì)像娃娃房一樣把棍子當(dāng)煎鍋用。

張立：孩子的需要是什么？這個(gè)是大二班的孩子，是吧？

單銀雪：我想問張先生（即張曉艷）。我剛才看到這張**，說孩子們最初的體驗(yàn)是玩洋娃娃，對吧？！如果是你，你覺得孩子們這樣玩可以嗎？

張曉艷：我覺得應(yīng)該是暫時(shí)的。（張立：

為什么？）因?yàn)榭此矣X得她的表情是很專注的，無論老師認(rèn)為這個(gè)材料、游戲是什么、要發(fā)展什么，她是在很認(rèn)真地操作，所以我認(rèn)為老師沒必要打斷她，可以觀察或參與她的炒菜過程，在參與中引導(dǎo)她觀察這些材料構(gòu)造，問她“我們可以做什么？”那她可能就會(huì)通過這個(gè)游戲引發(fā)到別的游戲，或者是教師根據(jù)材料預(yù)設(shè)她的發(fā)展點(diǎn)。

單銀雪：我也想再問一次，也就是說，你覺得孩子暫時(shí)可以這樣玩嗎？（張曉艷：恩。）你大概預(yù)設(shè)一下時(shí)間能有多久。

張曉艷：我覺得孩子不會(huì)玩太久。我想我們可以在兒童互動(dòng)的情境中把握這個(gè)時(shí)間。

張立：這樣啊，這個(gè)是大二班的孩子，大二班的哪個(gè)老師說說，你是怎么想的，在你看到這個(gè)**以后。

袁瀅：我們孩子這個(gè)原有經(jīng)驗(yàn)是我們班原來有這個(gè)迷宮游戲，歐文拿到這個(gè)小積木后也就搭成迷宮，而那個(gè)在炒菜的小朋友，她也屬于那種對娃娃家游戲很感興趣，我覺得，反正當(dāng)時(shí)看到這點(diǎn)后還是讓他們繼續(xù)，還是在玩這些東西。

張立：嗯，因?yàn)槟氵€跟我說過你們班男生多女生少。

袁瀅：嗯，對。我們班情況比較特殊吧，男孩子有20多個(gè)，女孩子只有7個(gè)，所以，一開始我也沒覺得這個(gè)特別大的差異對孩子會(huì)有什么影響，后來我感到，尤其是通過這次看孩子玩的情況吧，我忽然感覺到我們班女孩子的這種需求在班里得到滿足的特別少，因?yàn)槟泻⒆佣嗦?，所以?huì)更多地關(guān)注男孩子他們的活動(dòng)嘛，女孩子可能是被我們稍微忽視了，所以通過這次活動(dòng)，看這個(gè)游戲嘛，應(yīng)該更多關(guān)注女孩子，讓這些女孩子她們的興趣點(diǎn)、她們的活動(dòng)多一些，所以呢，等于在后面，因?yàn)槲覀兇蟀嘁沧瞿莻€(gè)排練場的搭建嘛，所以我們也制作一些小頭花或一些頭繩，因?yàn)榕⒆颖容^愛漂亮，所以在班里給這些女孩子一些任務(wù)，讓她去做，一是滿足她們的需要，能夠給自己打扮或更漂亮。

李：有點(diǎn)像王培班上的芭比個(gè)性區(qū)。）嗯，對，當(dāng)時(shí)我去她們班看，覺得我們班那些女孩子挺需要這些女性化的東西的。

張立：看到孩子們的表演時(shí)，您可能會(huì)想到孩子們的需求是什么？她現(xiàn)在可能不需要搭房子，她需要一種情感的滿足，所以像王培她們班為女孩子提供一個(gè)個(gè)性化區(qū)域，女孩子可以去那滿足自己情感的需要，也可能像大二班那樣，給她組織各種各樣的活動(dòng)，給女孩子找些她們想做的事，讓她去做。

非常好。那現(xiàn)在我們回過頭再說，剛才大家說過這個(gè)玩教具有很多教育價(jià)值，回過頭再看這些玩教具，你怎么實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值呢？你如何讓你的孩子認(rèn)識到這個(gè)教具的價(jià)值？

要是你，你怎么做？正如我們剛才提到的，為了引起孩子們的興趣，和孩子們一起玩耍，有些人可能會(huì)提供一些參考地圖或一些介紹。你打算怎么辦？

李宏東：中間那個(gè)圖是迷宮的。我想孩子可能對迷宮感興趣，我們可以繼續(xù)引導(dǎo)他，比如提取他原有的經(jīng)驗(yàn)，讓他繼續(xù)建造迷宮。

我可以高墻，找一些小玩具讓他走走，讓孩子們體驗(yàn)這個(gè)玩具的各種價(jià)值，可以堆高等等。然后呢，再給他提供些相應(yīng)的圖，還可以引導(dǎo)他跟他一起玩，還可以問她這個(gè)玩具還可以搭什么，就這樣去引導(dǎo)他。

張立：新生，你會(huì)怎么做？你也有這個(gè)玩具。

李莎：這個(gè)玩具的名字叫做搭磚房，顧名思義，開發(fā)這種玩具就是為了讓孩子讀圖，然后讓他搭這種房子，當(dāng)然就是看老師你想讓它達(dá)到什么目的。如果你想發(fā)展創(chuàng)造力，你可以讓他自己去做，比如建一堵墻；如果你想讓他體驗(yàn)?zāi)欠N寶貝回家的感覺，你可以讓他搭個(gè)小床什么的；如果你想發(fā)展他的讀圖能力呢，或者是思考能力、觀察能力，就可以把圖示出示給他看，讓他根據(jù)圖示搭。

主要是你想發(fā)展什么，然后根據(jù)孩子的不同需求提供不同的指導(dǎo)和材料。

單銀雪：我想問老師，因?yàn)檫@個(gè)玩具放在大班里，你覺得大班的孩子應(yīng)該發(fā)展什么？

李莎：我覺得大班能培養(yǎng)孩子的讀圖能力，小班能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和這些能力。

單銀雪：今天我們就是針對這個(gè)玩具在大班的投放去研討，這個(gè)玩具的價(jià)值和孩子的表現(xiàn)，所以老師剛才說像迷宮呀什么的，那是中班的，我主要是針對大班孩子來研討。

孫艷：我覺得大班孩子的自主性要比中、小班孩子強(qiáng)一些，他們可能更愿意有目的地去搭建，更愿意克服困難有一種成功的體驗(yàn)。

幼兒園半日活動(dòng)方案9篇

事實(shí)告訴我們，成功是需要一份計(jì)劃的，方案制定的目標(biāo)為各級員工指明了組織開展的方向，希望這份“幼兒園半日活動(dòng)方案”能夠達(dá)到您的期望讓您感到滿足，請將此頁添加到書簽列表以便隨時(shí)查看！

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇1)

一、晨間活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1.孩子們可以主動(dòng)向老師問好，向父母說再見。

2可以嘗試用不同的材料來創(chuàng)作不同的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)

重點(diǎn)觀察指導(dǎo)：

1、在沒有老師的引導(dǎo)下，幼兒能否主動(dòng)向老師問好并與家長再見。

2.兒童使用的材料，是否大膽簡單地介紹自己的作品。

二、早操活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能分隊(duì)走，并跟著**一排一排的回到自己的位置上。

2、幼兒能跟著**愉快的進(jìn)行早操活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：**、活動(dòng)場地

重點(diǎn)觀察和指導(dǎo):

1、幼兒是否能進(jìn)行分隊(duì)走，是否能一排一排的回位。

2老師有激情帶領(lǐng)孩子們一起行動(dòng)，并邀請小老師來帶領(lǐng)練習(xí)。

三、戶外活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1。練習(xí)背著輕的東西向前跳過障礙物。

2.能夠互相幫助并在游戲中合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1。小籃子，大沙袋，輪胎，圓圈，八把小椅子。

2．錄音機(jī)，**磁帶。

活動(dòng)過程：（1）在老師的指導(dǎo)下，讓孩子們分散起來模仿松鼠的動(dòng)作。

1老師：今天天氣不錯(cuò)。小松鼠和媽媽跳到草地上練習(xí)。

2**活潑開朗**，孩子們在田里模仿小松鼠跳躍，并跟著老師做身體

備動(dòng)作；**停止。 小松鼠站著不動(dòng)。

（2） 孩子們來到布置好的操場練習(xí)障礙。

1．教師：我們要走過輪胎橋，跳過一個(gè)個(gè)小石頭(圈)到河對岸，再跑回來。

2孩子們分成四組，練習(xí)一次。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助跳躍不是很協(xié)調(diào)

和靈活的幼兒。

三。請個(gè)別小朋友示范，引導(dǎo)其他小朋友觀察動(dòng)作要領(lǐng)：跳躍時(shí)，雙腳要并攏，同時(shí)起身

跳，動(dòng)作要靈活、協(xié)調(diào)。

4．幼兒游戲2-3次。

（三）游戲“小松鼠運(yùn)松果”。

1老師介紹游戲的玩法和規(guī)則：松鼠媽媽在河對岸的松樹上發(fā)現(xiàn)了許多松果

松鼠要去把它運(yùn)回來。但是去運(yùn)松果的路可不好走哦！請每個(gè)小朋友背上小簍子，

走過輪胎橋，繞過小樹林，跳過一個(gè)個(gè)小石頭，到河對岸，翻過小山坡(椅子)，

每人拿一個(gè)松果(沙包)放進(jìn)后面的簍子里跑回來，把松果倒進(jìn)大筐里。在繼續(xù)運(yùn)，

直到把松果全部運(yùn)回來。最后看哪組運(yùn)得又快又多。

2．幼兒分成4組進(jìn)行游戲。

3．游戲結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運(yùn)了多少顆松果，比一比哪組最

多。4．游戲重復(fù)進(jìn)行。

5教師對游戲中能夠團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體和個(gè)人進(jìn)行點(diǎn)評和表揚(yáng)。

（四）放松運(yùn)動(dòng)。

1.老師和孩子們應(yīng)該使用* *做放松和整理運(yùn)動(dòng)。

2．教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場地回活動(dòng)室。

四、喝牛奶

活動(dòng)目標(biāo)：1。能以正確的方式洗手，并盡量卷起袖子。

2能夠排隊(duì)倒牛奶，雙手拿著杯子。

重點(diǎn)觀察和指導(dǎo)：

1、幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，卷衣袖的情況，卷不

是請老師還是其他孩子幫忙。

2孩子們排隊(duì)倒牛奶，不是用雙手捧著杯子。

五、集中教育活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1。學(xué)會(huì)獨(dú)立觀察畫面，完整、連貫地描述兔子的冰窗

不同季節(jié)的變化豐富了相應(yīng)的詞語。

2能夠有序地觀察畫面，了解故事的情節(jié)發(fā)展。

三。能夠安靜地聽同齡人的演講，積極思考。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1只兔手木偶，教學(xué)***

活動(dòng)過程：

（一）教師出示小兔手偶，引發(fā)幼兒的興趣。

老師（模仿兔子的語調(diào)）：你好，孩子們！見到你們真高興！可是我遇到了一

個(gè)難題還沒解決，我著急呀！

教師：小兔的難題是什么呢？我們一起來看故事《小兔家的窗》。

（2） 教師展示教學(xué)，喚起孩子們的觀察，并嘗試講述**內(nèi)容。

教師提問，讓孩子清楚地看到方法和要求。

老師：這上面有四張****，我們該怎么想？看圖時(shí)應(yīng)該注意些什么？

（我們應(yīng)該從左到右，從上到下看**，仔細(xì)看看**上是什么，在**，發(fā)生了什么

什么事等）

2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容大膽地進(jìn)行想象、講述和補(bǔ)充同伴發(fā)言。

教師：你在畫面上看到了什么？你想說些什么？

三。教師在兒童敘述的基礎(chǔ)上提出歸納問題。

教師：**上有誰？小兔用什么蓋了一間房子？房子缺什么？圖上是什么季節(jié)？

冬天來了，小兔子怎么想住在房子里？他會(huì)怎么想？

教師：小兔走到**？他看到了什么？他搬來了什么？當(dāng)什么用？裝上窗戶的小

兔住在屋里感覺怎么樣呢？

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較完整、連貫的講述，注意豐富相應(yīng)的詞語，如“大風(fēng)吹呀吹，

大雪飄呀飄，凍得直發(fā)抖等”。

孩子們可以自由分組練習(xí)，并完整而連貫地講述* *的內(nèi)容。

老師：春天來了。天氣怎么樣？小兔家的窗會(huì)怎么樣呢？

（3） 繼續(xù)觀察教學(xué)，引導(dǎo)孩子說出**內(nèi)容。 教師：這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么？說說看！

鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補(bǔ)充。

教師：春天來了，小兔家的窗怎么樣了？誰來了？他會(huì)對小兔說什么？

（4） 引導(dǎo)孩子完整、連貫地講述四幅圖畫的內(nèi)容。

老師：我們能把這四幅圖連接起來嗎？

引導(dǎo)孩子討論和想象，拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)。

教師：你們知道小兔遇到的難題是什么？除了熊貓法，兔子還能用什么

么做窗戶？

6、 角落活動(dòng)（施工區(qū)、小醫(yī)院、燒烤店、小吃店）

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解醫(yī)院各個(gè)角色的職責(zé)，并分別扮演“醫(yī)生”“**”“病人”， 體驗(yàn)角色游戲的快樂。

2了解在醫(yī)院看病的基本流程。

重點(diǎn)觀察指導(dǎo)：1.幼兒能否按看病的基本流程來玩游戲，比如“病人”進(jìn)入醫(yī)院，

首先要去**區(qū)**，然后拿著號去“醫(yī)生”那看病，拿著“醫(yī)生”開好的藥單

去取藥處取藥或者去輸液處輸液。

2交換角色，再次玩游戲，游戲結(jié)束后歸還材料。

七、餐前活動(dòng)（擊鼓傳花）

活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓

幼兒感受到玩游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅花1支，鼓1支。

活動(dòng)流程：1。老師展示花并告訴孩子們游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈

孩子們順時(shí)針方向送花。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花就會(huì)站起來表演節(jié)日

目。表演，從表演者開始，然后繼續(xù)游戲。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇2)

五課間操

教育活動(dòng)二：繪畫《熊貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1教孩子們?nèi)绾斡脠D形畫熊貓。

2、 教育幼兒保護(hù)熊貓。

三。通過繪畫活動(dòng)豐富孩子的想象力，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：熊貓拼圖一個(gè)，模型圖一張，紙一張，彩筆一組，磁帶一組。

教學(xué)過程：

1、 謎語介紹：1。謎語介紹：熊比熊小，像貓比貓大，喜歡吃新鮮的竹筍，住在竹林里。

2根據(jù)孩子們的回答引出繪畫話題。

二、授課：

1、出示范畫，提問引導(dǎo)幼兒說出熊貓的形體特征：小朋友們仔細(xì)瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？

2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫上添上動(dòng)態(tài)熊貓。

三。寓教于樂：熊貓寶寶是我國的國寶，是世界珍稀動(dòng)物。孩子們一定要保護(hù)好它。

4、根據(jù)兒歌，師示范畫法；（幫熊貓畫張相） 我是一只大熊貓， 請你先畫我的頭，它是一個(gè)大圓圈，耳朵是個(gè)半圓形，長在頭頂?shù)膬蓚?cè)，眼睛是個(gè)橢圓形 ，在我可愛的小臉上，鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，請別忘了我的嘴，長在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰來幫我看一看，看看我還缺什么? 請你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。

（1） 熊貓寶寶想請孩子們幫它畫畫。孩子們愿意嗎？請做好準(zhǔn)備，提醒孩子注意繪畫姿勢。

（2） 幼兒自由畫，師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。

（3） 提醒幼兒注重畫面布局。

5繪畫：教師提出簡單的繪畫要求，兒童色彩自由。

6、講評： 對繪畫好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

7活動(dòng)結(jié)束：熊貓寶寶邀請孩子們一起跳舞，在戶外玩游戲

戶外活動(dòng)：扔沙包

小組練習(xí)，教師示范，兒童練習(xí)。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇3)

晨間活動(dòng)

目標(biāo)：1。能向老師和同學(xué)問好，向家長告別，有禮貌用語的習(xí)慣。

2可以脫下外套，脫下書包，整齊地掛在鉤子上。

措施：接待幼兒聲音和藹，細(xì)心觀察幼兒情緒和表情，鼓勵(lì)幼兒自己脫掛外套。

生活活動(dòng)

目的：午睡前要迅速、有序地穿好衣服、鞋襪，并將其放在指定的地方。

措施：用看時(shí)間及樹立榜樣、故事獎(jiǎng)勵(lì)的方法，引導(dǎo)幼兒穿**服不磨蹭，并疊放好。

區(qū)域活動(dòng)

一、美工區(qū)

目標(biāo)：1、嘗試用多種廢舊材料制作“筆”。

2學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、運(yùn)用繪畫、粘貼等方法裝飾鋼筆的外觀。

措施：投放師生共同用繪畫、手工等方式表現(xiàn)的“筆”的美工作品，及有關(guān)工具、

材料；鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子們制作不同形狀的鋼筆，并使用各種圖案、圖案、平面

及立體的方法裝飾筆的外觀。

二、角色區(qū)—文具超市

目標(biāo)：1。它可以模擬和再現(xiàn)超市顧客挑選商品和結(jié)賬的場景。

2學(xué)習(xí)如何運(yùn)用10以內(nèi)的加減法知識做生意。

三。在游戲中，通過協(xié)商、輪換、合作等友好方式解決同伴互動(dòng)問題。

措施：1。在文具超市創(chuàng)造一個(gè)游戲場景，為顧客、服務(wù)員和收銀員提供操作材料

料；2在不干擾兒童游戲的前提下，教師要以顧客的身份參與游戲，支持兒童游戲

開展及問題發(fā)現(xiàn)、解決。

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)思路：簽字筆的結(jié)構(gòu)比較簡單，在之前的活動(dòng)中，大部分孩子很快能發(fā)現(xiàn)筆頭處的螺旋線，可以轉(zhuǎn)開來，給筆換筆芯。我想通過這次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在許多材料的相互作用下，懂得了利用自己身邊的材料來解決事情，并發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題。

活動(dòng)名稱：科學(xué)活動(dòng)《組裝簽字筆》

活動(dòng)目標(biāo)：1。能利用現(xiàn)有材料制作和組裝鋼筆零件，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力

力。2通過合作探索，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

三。我對組裝鋼筆的活動(dòng)感興趣，喜歡進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

體驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)了解了筆的基本結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)行簡單的筆組裝。

材料準(zhǔn)備：1.幾支簽字筆（無筆帽或筆座）

2、輔材：膠棒若干、膠條若干、雙面膠若干、皺紋紙若干、海報(bào)若干、剪刀若干、吸管粗細(xì)不一的若干等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

要點(diǎn)：操作和探索合適的筆桿和筆帽制作材料和方法。

難點(diǎn)：筆桿和筆帽的尺寸適合組裝。

活動(dòng)過程：

1、 導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：通過藍(lán)莓文具超市活動(dòng)設(shè)置在課堂上介紹問題，激發(fā)孩子們探索的興趣。

老師：孩子們，我們班的文具超市里有一些新的文具店

的工作人員想請小朋友幫忙把筆給組裝好，你們愿意嗎？

教師：在組裝前，我們先重新了解一下簽字筆的構(gòu)造，出示簽字筆，演示講解簽字筆包括筆帽、筆芯、筆頭、筆桿。

老師：為了盡快組裝鋼筆，需要兩個(gè)孩子合作組裝一支鋼筆。

2、 小組探索過程：孩子們組裝鋼筆來發(fā)現(xiàn)問題。

老師：你組裝鋼筆有困難嗎？（沒有筆芯，沒有筆筒）怎么處理

法來解決？

幼兒分組操作探索，教師巡回指導(dǎo)，給予幼兒充分探索時(shí)間，必要時(shí)給予提

問啟發(fā)、材料暗示引導(dǎo)。

三、總結(jié)評價(jià)：

把完成的筆分成小組，讓孩子們展示和交流組裝經(jīng)驗(yàn)。

問：當(dāng)這支筆安裝時(shí)，它缺少筆架。小組選擇了什么材料和方法來制作筆筒？制作過程中還遇到了什么困難？

提問：這支筆在裝的時(shí)候缺了筆帽，這組小朋友選用了什么材料、用什么方法來制作筆帽？制作過程中還遇到了什么困難？

教師鼓勵(lì)孩子們完整、連續(xù)地回答問題，并互相評價(jià)。

教師總結(jié)。注意總結(jié)孩子探索的過程和解決問題的方法，肯定孩子合作解決問題、克服困難的積極態(tài)度。

戶外活動(dòng)

團(tuán)體活動(dòng)：戶外大班循環(huán)運(yùn)動(dòng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)會(huì)

目的：練習(xí)跑、跳、練、爬；體驗(yàn)體育游戲的快樂。

關(guān)鍵指引：雙腳并攏，跳過20厘米高的障礙物。

分散活動(dòng)：

材料：手推車、跳繩、轎子、竹竿

目標(biāo)：發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力；探索體育材料的多種玩法

重點(diǎn)引導(dǎo)：平衡配合小推車搬運(yùn)重物，嘗試跳繩多種玩法。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇4)

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）

（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。

“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）

(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。

3、教師小結(jié)。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇5)

建國幼兒園半日活動(dòng)實(shí)施方案《美麗的家鄉(xiāng)》

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒園的教育應(yīng)充分尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，教育的內(nèi)容應(yīng)該滲透到一日生活的各個(gè)領(lǐng)域。那么《青蛙合唱》這一主題活動(dòng)可以通過語言、藝術(shù)等領(lǐng)域充分展示教學(xué)的主題，而各個(gè)領(lǐng)域之間也應(yīng)該相互協(xié)調(diào)、緊密聯(lián)系，從不同角度促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、態(tài)度、能力和價(jià)值觀的發(fā)展。在活動(dòng)中，我們必須為孩子創(chuàng)造合適的情景，讓他們在預(yù)約的環(huán)境中接受知識，從而達(dá)到教育的目的。

二、總體目標(biāo)

1引導(dǎo)孩子選擇不同的樂器與同齡人合作。

2體驗(yàn)用樂器模仿小動(dòng)物的樂趣。

三。孩子在幼兒園快樂，能鍛煉身體，做一個(gè)健康的寶寶。

三、半日活動(dòng)時(shí)間安排

7:50——8:10 入園

8： 10-9:00活動(dòng)和早餐

9： 00-9:30集體教學(xué)活動(dòng)

930-9:50生活活動(dòng)，飲用水

9： 50-10:50戶外活動(dòng)

10： 50-11:00生活活動(dòng)

11： 00:00至11:30的區(qū)域活動(dòng)

11： 30-12:00生活活動(dòng)，午餐

12： 00-12:20散步

12： 20-14:30午休

四、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)過程

（一）入園環(huán)節(jié)

1、親切接待幼兒來園，做好晨檢工作。

2、幼兒于老師同伴禮貌問好，老師與家長簡短交流，做好交接工作。

三。開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)整潔，并做好入園前的消毒工作。

（二）生活活動(dòng)早餐

1.飯前聽安靜的心情，讀兒童禮節(jié)歌，洗手準(zhǔn)備飯。

2、報(bào)餐員由幼兒來報(bào)餐名及營養(yǎng)價(jià)值。

三。在吃飯的過程中，老師提醒孩子慢慢咀嚼，不要挑食，不要浪費(fèi)，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4飯后，將餐具送到指定位置，用毛巾擦嘴，有序排隊(duì)上廁所、洗手。

5、小值日生簡單值日。

（三）集體教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：青蛙合唱

活動(dòng)目的

1試著選擇不同的樂器與你的搭檔合作。

2體驗(yàn)用樂器模仿小動(dòng)物的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1體驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)掌握了各種小動(dòng)物的特點(diǎn)

2材料準(zhǔn)備：*，節(jié)奏卡，打擊樂器（雙筒、板栗、鼓、手鼓）

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)《在農(nóng)場里》

（1）談話導(dǎo)入：小朋友，你們知道農(nóng)場里有些什么動(dòng)物呀？讓我們學(xué)習(xí)如何從農(nóng)場動(dòng)物那里唱歌。

（2）復(fù)習(xí)《在農(nóng)場里》，用不同音高唱（大豬、小豬；大牛、小牛；大羊、小羊）。

2熟悉**的旋律，感受**的對比。

（1） 孩子們唱得真不錯(cuò)，老師告訴你，在農(nóng)場池塘里有一群動(dòng)物在歡快地唱歌！他們是誰呢？我們一起來聽一聽。安靜欣賞《青蛙合唱》。

提問：是誰在唱歌呢？你們有沒有聽出來有幾只青蛙在唱歌呀？

（2）“原來，池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。”師根據(jù)幼兒回答，出示背景圖、青蛙唱歌圖。

（3） 老青蛙和小青蛙有什么區(qū)別？（歡快、清脆；低重、沉悶）

（4）再次欣賞《青蛙合唱》。

讓我們再聽一遍。哪一部分的**是愉快和清爽。是一只小青蛙在唱歌嗎？哪一部分重量輕而沉悶，是老青蛙在唱歌？

提問：**哪一段是小青蛙在唱歌？哪一段是老青蛙在唱歌？**最后又是誰在唱呢？（老小青蛙一起唱）。

（5）聽**指青蛙。

現(xiàn)在，老師要來考考你們了，你們聽出**中是誰在唱歌，就用手指向誰。**最后，老青蛙和小青蛙一起唱歌，用雙手指著兩只青蛙。

三。學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)你對**的感受。

（1） 用不同的動(dòng)作來顯示**的水平。

小青蛙的歌聲是怎樣的？請想出一個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)青蛙的歌唱；老青蛙的歌聲是怎樣的？請拿出一個(gè)動(dòng)作來展示老青蛙低沉的歌聲。

請小朋友按自己創(chuàng)作的動(dòng)作邊聽**邊表現(xiàn)。

（2）學(xué)習(xí)用嗓音表現(xiàn)**的高低、強(qiáng)弱。

a、小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快，誰還會(huì)用嗓音來學(xué)一學(xué)小青蛙的歌聲呢？仰仗青蛙的歌聲又重又低，很枯燥，誰能用聲音學(xué)呢？

b、小朋友唱得真好聽，那能不能用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱一唱呢？看，老師帶來了老青蛙和小青蛙在**中歌唱的節(jié)奏譜。我們一起看節(jié)奏譜唱歌。（師指圖譜）

c、聽著**再來唱一唱。

d、分角色來唱一唱。

e、交換角色唱一唱。

4伴奏**表達(dá)強(qiáng)弱的變化。

（1） 小樂器也來了，要來給青蛙唱歌伴奏。出示小鈴、小鼓，討論怎樣為青蛙們伴奏。

（2）聽**演奏一遍。

（3）交換樂器演奏一遍

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇6)

教材分析

千百年來，我們享受著紙帶給我們的便捷。有了紙，我們可以想寫就寫，想畫就畫，可是生活中紙的浪費(fèi)現(xiàn)象也是十分嚴(yán)重的。而浪費(fèi)紙張，實(shí)際上就是在砍伐大樹，浪費(fèi)寶貴的森林資源。因此低碳生活應(yīng)該從節(jié)約每一張紙開始。本活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，重在鼓勵(lì)幼兒自發(fā)、自主的討論如何進(jìn)行宣傳活動(dòng)，參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)中既提升了幼兒自身的環(huán)保意識，同時(shí)又提高了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能用自己喜歡的形式與同伴一起討論節(jié)約用紙的做法。

2、能與同伴分組討論活動(dòng)計(jì)劃，并用流暢的語言表達(dá)自己的想法。

3、有初步的環(huán)保意識，體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、對浪費(fèi)用紙行為有所了解。

2、一張大的計(jì)劃表（教師使用）。

3、幼兒分成5大組，每組一張大紙，水彩筆。

活動(dòng)建議

一、回憶生活中浪費(fèi)用紙的情節(jié)，激發(fā)幼兒參與節(jié)約用紙活動(dòng)的愿望

1、回憶情景引發(fā)問題：生活中有哪些浪費(fèi)用紙的行為？

2、討論：你想怎樣讓大家知道節(jié)約用紙？

教師小結(jié)：可以向大家進(jìn)行宣傳活動(dòng)。

二、幼兒分組商討，教師匯總討論結(jié)果，制定節(jié)約用紙的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃

1、幼兒分組討論：活動(dòng)時(shí)間、需要哪些前期準(zhǔn)備等事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的建議或意見，并流暢表達(dá)出來。

2、每組推薦一名小組長代表介紹本組討論結(jié)果，教師負(fù)責(zé)用相應(yīng)的符號記錄到大的計(jì)劃表中。

教師小結(jié)：準(zhǔn)備舞蹈、歌曲；繪制宣傳海報(bào)和宣傳單；演出服裝等。

三、商討節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動(dòng)的具體內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情感

1、競選小主持人，倡議大家都一起參入到節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動(dòng)中。

2、表演關(guān)于節(jié)約用紙的節(jié)目。

3、分組繪制海報(bào)和宣傳單。

四、按計(jì)劃進(jìn)行宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識，體驗(yàn)合作的快樂

1、布置舞臺，面向全園幼兒進(jìn)行主題演出，引導(dǎo)幼兒宣傳節(jié)約用紙的重要。

2、在幼兒園醒目位置張貼海報(bào)，利用離園時(shí)間，向家長發(fā)放宣傳單，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇7)

小四班半日活動(dòng)計(jì)劃

14:00-14:15 幼兒起床

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幫助幼兒穿好衣服，鼓勵(lì)并教會(huì)幼兒自己會(huì)穿衣。

2檢查童裝是否整齊，區(qū)分左右鞋。

三。根據(jù)氣候變化給幼兒換衣服。

4孩子起床離開臥室后，整理床鋪，開窗通風(fēng)；

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。

2接水時(shí)要排隊(duì)，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒午點(diǎn)：

1、進(jìn)餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍，使每個(gè)幼兒積極進(jìn)餐。

2.根據(jù)每餐的食譜，科學(xué)地向兒童介紹食物，并激發(fā)他們的進(jìn)食欲望。

三。孩子們被要求幼秩序地接受午餐點(diǎn)。

4、觀察照顧幼兒進(jìn)餐，輕聲、和藹的指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明進(jìn)餐習(xí)慣。

4:15-14:30 午間操

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。

2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的環(huán)節(jié)。

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。

2接水時(shí)要排隊(duì)，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒午點(diǎn)：

午餐活動(dòng)：

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。

2、保持桌面、身上干凈。

三。注意個(gè)別挑食的孩子，繼續(xù)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5飯后，帶領(lǐng)孩子們到戶外散步，幫助消化。

15： 00-15:20教育活動(dòng)

**活動(dòng)：老貓找小貓（附后）

15：20-15：45游戲

活動(dòng)內(nèi)容：喂寶寶、戴珠子、糖果、醫(yī)院等。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、介紹新游戲《醫(yī)院》。

2、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動(dòng)。

3、 隨機(jī)指導(dǎo)：

觀察區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)技能。

4鼓勵(lì)孩子們談?wù)撍麄兘裉熳罡信d趣的活動(dòng)。

15:45-16:00 幼兒整理、離園

指導(dǎo)要點(diǎn);

1、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

2提醒孩子們檢查自己的物品和老師發(fā)出的通知。

三。組織孩子安靜有序地下樓梯，注意安全。

4熱情接待家長，及時(shí)回復(fù)家長指令，與家長隨意交流孩子的活動(dòng)。

5、收拾整理教室。

小二班半日活動(dòng)計(jì)劃

14:00-14:15 幼兒起床

1幫助孩子們穿好衣服，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)如何穿衣服。

2檢查兒童的衣服和鞋子是否整潔，并提醒他們上廁所，。

三。孩子起床離開臥室后，整理床鋪，開窗通風(fēng)；

14:15-14:30 午間操

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。

2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的環(huán)節(jié)。

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。

2接水時(shí)要排隊(duì)，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒午點(diǎn)：

午餐活動(dòng)：

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。

2、保持桌面、身上干凈。

三。注意個(gè)別挑食的孩子，繼續(xù)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5飯后，帶領(lǐng)孩子們到戶外散步，幫助消化。

15： 00-15:20教育活動(dòng)

數(shù)學(xué)活動(dòng)：夾夾樂（附后）

15：20-15：45游戲

區(qū)域活動(dòng)

生活區(qū)：

1.制做糖果：橡皮泥，石膏板，實(shí)例等

第一步：用面團(tuán)和壓榨的方法制作糖果。

第二層次：用輔料裝飾糖果。

2、包糖果：提供糖果、糖紙

第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐

第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐

三。喂娃娃：提供四個(gè)娃娃，各種食物

第一層次，提供叉子若干

第二層次，提供調(diào)羹若干

第三層次，提供筷子若干

益智區(qū)：

1、拼拼搭搭：

第一層次：提供簡單的8塊拼圖

第二層：提供更復(fù)雜的例子：高層建筑、汽車拼圖。第**：提供復(fù)雜的例子：*，大風(fēng)車

2搭配游戲：食物、動(dòng)物、衣物、器皿搭配

美工區(qū)：

1、甜甜的糖果：

第一層次：單色涂色

第二層次：多色涂色

語言區(qū)：

看看講講：提供**、圖書若干

第一層次：提供小幅**

第二層次：提供2幅**

第三層次： 提供3幅**

娃娃家：

第一層次：日常生活，自主游戲

第二層次：生日聚會(huì)，設(shè)置情境

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、介紹新游戲《 包糖果》。

2繼續(xù)引導(dǎo)孩自選擇自己喜歡的活動(dòng)，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)技能。

活動(dòng)內(nèi)容：

（一） 自由選擇

1、 設(shè)置問題情景，引出新游戲《 包糖果》

2引導(dǎo)孩子自由選擇游戲：想想你今天想玩什么游戲。想一想，輕輕地把小椅子挪開玩。

（二） 自主展開

1、 重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《 包糖果》

2、 隨機(jī)指導(dǎo)

觀察區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)技能。

（三） 分享交流

1鼓勵(lì)孩子們談?wù)撍麄兘裉熳罡信d趣的活動(dòng)。

2、 請玩《 包糖果》的幼兒展示，并引導(dǎo)其它幼兒觀察，激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

15:45-16:00 幼兒整理、離園

指導(dǎo)要點(diǎn);

1、提醒幼兒入廁，喝水。

2、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

三。組織孩子安靜有序地下樓梯，注意安全。

4熱情接待家長，及時(shí)回復(fù)家長指令，與家長隨意交流孩子的活動(dòng)。

5、收拾整理教室。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇8)

2、教師帶幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

三。老師講解游戲規(guī)則時(shí)，要先排好隊(duì)，然后一個(gè)一個(gè)地滑，不要推拉擠擠。

4、幼兒自由滑滑梯，教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時(shí)要依次玩耍不擁擠，做一個(gè)講文明的人。

5、活動(dòng)結(jié)束。

八、入廁、洗手

1提醒孩子上廁所，記得沖水。

2、提醒幼兒入廁完畢之后洗手，洗手時(shí)要注意把袖子挽起來，洗手六步法要掌握，洗好手以后必須把水甩在池子里，然后擦干凈。

九、自由活動(dòng)時(shí)間

1、****幼兒欣賞。

2喜歡讀書的孩子可以同時(shí)讀書。

十、教學(xué)活動(dòng)

可愛的七星瓢蟲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識七星瓢蟲，了解瓢蟲特征。

2初步的辨色能力，學(xué)會(huì)在同一個(gè)地方來回作畫，畫出輪廓均勻。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新用色。

4、激發(fā)幼兒涂色的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、七星瓢蟲有關(guān)**。

2、《頑皮小瓢蟲》**一段。

3、瓢蟲涂色紙若干。

4、各色蠟筆幼兒人手1支。

活動(dòng)過程：

老師：我們班有個(gè)小客人。讓我們看看是誰。

1.出示**----七星瓢蟲

教師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎？它是誰？

你在哪兒見過七星瓢蟲？（幼兒自由討論）

2、引導(dǎo)幼兒觀察**，（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)夫叔叔的好朋友。他喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民保護(hù)農(nóng)民。請仔細(xì)看看瓢蟲的尸體？

身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)??？

長在**？)讓孩子們數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾個(gè)小點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，全都長在**里。

老師：仔細(xì)看看。七星瓢蟲長什么樣？引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)并總結(jié)七星瓢蟲的特點(diǎn)；

兩對翅膀，六英尺，身體呈半球形。穿一身花衣服。背部有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，中間有一個(gè)大黑點(diǎn)，左右兩翼的一半。

3、教師朗讀兒歌，幼兒跟著老師一起有感情的朗讀兒歌：

《七星瓢蟲》

小瓢蟲，真美麗，

身上穿件花花衣。

數(shù)數(shù)它有幾顆星？

一二三四五六七。

小瓢蟲，真賣力，

一飛飛到棉田里，

專抓蚜蟲當(dāng)點(diǎn)心，

樂得棉桃笑瞇瞇。

4、****，幼兒跟教師學(xué)跳《頑皮小瓢蟲》。

5**雨天**，秀**，引導(dǎo)孩子們觀察七星瓢蟲發(fā)生了什么。

教師：下雨了，雨水滴到地里，把七星瓢蟲的衣服弄濕了，身上的的顏色被雨水沖掉了，瓢蟲寶寶哭了，這可怎么辦呀？我們幫它把顏色變出來好嗎？該怎么變呢？

6老師示范：孩子們，老師現(xiàn)在是魔術(shù)師了，

介紹材料：（這是我的魔術(shù)棒“蠟筆”）

示范過程：一點(diǎn)點(diǎn)—轉(zhuǎn)身—換—做瓢蟲花衣

點(diǎn)一點(diǎn)——轉(zhuǎn)個(gè)圈——變變變——變出瓢蟲的小點(diǎn)點(diǎn)

7、請個(gè)別幼兒來變。

8、幼兒動(dòng)手操作。

師：魔術(shù)師準(zhǔn)備了材料，請小朋友也來做魔術(shù)師變變變，兩種顏色不要連在一起，不要把顏色變出黑色框線外，不然瓢蟲寶寶會(huì)不高興的?，F(xiàn)在我們來幫小瓢蟲換衣服吧。

要求：每刷一次，不留白點(diǎn)！

9老師：瓢蟲的衣服回來了。太美了。瓢蟲太高興了。我們送瓢蟲回家吧。

10、活動(dòng)結(jié)束。

十一、離園

2、幫助幼兒整理頭發(fā)。

三。檢查孩子們是否系好鞋帶，穿反鞋。

幼兒園半日活動(dòng)方案(篇9)

一活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

二活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：

(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

三活動(dòng)過程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

(1)練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

(3)游戲 《小刺猬背果子》

經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、結(jié)束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

四、科學(xué)游戲：

(一)內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

(二)目標(biāo)：

1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對各種現(xiàn)象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

(三)準(zhǔn)備：游戲所需的各種操作材料。

(四)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示各種操作材料，引起幼兒對科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。

3、幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動(dòng)情況用簡單的語言講述。

4、評價(jià)整理結(jié)束。

(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表揚(yáng)認(rèn)真探索的孩子。

(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。

五、餐前活動(dòng)：

1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時(shí)注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請你照我這樣做

六、進(jìn)餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個(gè)別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。