讀李煜作文

讀李煜作文。

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讀李煜作文(篇1)

人生愁恨何能免？銷魂獨(dú)我情何限！ 故國(guó)夢(mèng)重歸，覺(jué)來(lái)雙淚垂。

高樓誰(shuí)與上？長(zhǎng)記秋晴望。往事已成空，還如一夢(mèng)中。

人生愁恨是永遠(yuǎn)無(wú)人能免，也不可能免得。不要說(shuō)落魄皇帝李煜，就是那秦皇漢武、唐宗宋祖，也是愁恨難免?！督饎偨?jīng)》有云：“一切有為法，如夢(mèng)幻泡影，如露亦如電，應(yīng)做如是觀?！蓖氯鐗?mèng)，人生何處不東風(fēng)？李煜一唱三疊，歌盡悲歡離合，道出情恨驪歌。如果說(shuō)李煜的江山、美人、甚至自己的肉體凡胎真的是“人間沒(méi)個(gè)安排處”的話，那么他還是給自己的精神和靈魂，找了個(gè)安排處的——那就是佛與詞。

李煜的空王

李煜在他的《悼詩(shī)》中提到：“空王應(yīng)念我，窮子正迷家”。又在他的《病中感懷》中提到：“前緣竟何似，誰(shuí)與問(wèn)空王。”空王，是對(duì)佛的尊稱。佛講四大皆空，也即是說(shuō)一切皆為虛幻，都是空的。那么對(duì)于李煜來(lái)說(shuō)，還有什么比佛法更能解脫他的痛苦的呢？

可以說(shuō)，李煜信佛是有緣由的。在他的骨子里，本身就不是皇帝的料。未登基以前，最愛(ài)的就是文化藝術(shù)。音律也好書(shū)畫(huà)也好詩(shī)詞也好，鐘情于斯踟躕不忍離去。那時(shí)候的李煜，為了躲避哥哥的嫉恨，常常沉湎與此，希望能做個(gè)隱者。然而，歷史卻跟他開(kāi)了一個(gè)不大不小的玩笑，別作隱者還是做皇帝吧。對(duì)于這樣一個(gè)有隱者情懷的人，在遇到苦痛的時(shí)候想到佛，是再正常不過(guò)的。

大周后、愛(ài)子、母后連續(xù)離世，李煜對(duì)佛的癡迷達(dá)到最高的境界。因?yàn)樗?jié)制守孝，要過(guò)三年沒(méi)有歌舞情欲的'日子。這漫長(zhǎng)的一千多個(gè)日日夜夜，佛陪他度過(guò)。他的精神，對(duì)佛的依賴就是從這里生發(fā)的。

傳說(shuō)，李煜為了禮佛，居然把額頭磕刻出繭來(lái)了。不過(guò)，李煜確實(shí)是不適合篤信佛教的。本身他愛(ài)極了小周后、愛(ài)極了詩(shī)詞歌舞、愛(ài)極了金石書(shū)畫(huà)、愛(ài)極了一切文人的東西。佛家講究眼、耳、鼻、舌、身、意六根清凈、講究苦寂滅道、色、受、想、行、識(shí)五蘊(yùn)皆空，但李煜既舍不得江山，又拋不下美人。眼中有美色，耳中有糜音，鼻、舌、身、意皆不能守，五蘊(yùn)皆不能空。所以，盡管他好生守仁，虔誠(chéng)禮佛，畢竟不是佛道中人，因此佛祖對(duì)他的眷顧是有限的。當(dāng)南唐烽煙四起，當(dāng)故國(guó)不再，在人間也沒(méi)有給他個(gè)安排處。

李煜禮佛可以說(shuō)是一種無(wú)奈的選擇，不會(huì)帶兵打仗，不會(huì)治理朝綱，靠這些風(fēng)花雪月的詩(shī)詞又不能解決敵國(guó)外患，不把精神依賴于佛，又依賴于誰(shuí)呢？如果說(shuō)李煜真的能堪破紅塵，皈依我佛，則至少能活命。但是，江山既然不再，美人亦將他屬，這活與死又有何別？

人生愁恨何難免？李煜終于悟了！人生的愁恨終究是不能避免的，在他歷經(jīng)人生八苦——生苦，死苦，病苦，老苦，怨憎會(huì)苦，受別離苦，求不得苦，五蘊(yùn)熾盛苦之后，才想明白“人生長(zhǎng)恨水常東”，才想明白“往事已成空，還如一夢(mèng)中”，才想明白“人間沒(méi)個(gè)安排處”。

空王真是空的，不會(huì)給這個(gè)沒(méi)落帝王帶來(lái)一些許的開(kāi)釋，于是春花秋月了斷，一江春水無(wú)情。當(dāng)真的成了孤家寡人，只能西樓憑欄，慨嘆著故國(guó)的無(wú)限江山，李煜的時(shí)代真的是流水落花春去也，天上人間。

讀李煜作文(篇2)

在中國(guó)五千多年的歷史長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)英雄人物征戰(zhàn)沙場(chǎng)，立下戰(zhàn)功；有無(wú)數(shù)文人雅士吟詩(shī)誦詞，名垂千古；有無(wú)數(shù)在各行各業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的人。但令我印象最深的卻是你——南唐后主李煜。

李煜，我想對(duì)你說(shuō)：我知道成為皇帝并不是你的本意。你生于五代十國(guó)的亂世，是父親李璟的第六子，叔叔被二哥所殺，其余兄弟均已病故，南唐皇族只剩下你一人，你不是自己要當(dāng)上皇帝，而是被父親“推”上皇位。

李煜，我想對(duì)你說(shuō)：你在詩(shī)詞上的成就值得肯定。在北宋的庭院中，你懷念故國(guó)，將萬(wàn)般愁緒化為婉轉(zhuǎn)凄美的詞句，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭?！币磺断嘁?jiàn)歡》記錄了你心中的亡國(guó)之恨，你在這小小的庭院中達(dá)到了人生的最高點(diǎn)，卻因一首《虞美人》而被認(rèn)為有“復(fù)國(guó)”思想，在船上被北宋皇帝暗中毒死，命喪黃泉?！队菝廊恕芬渤闪四愕慕^筆詞?！皢?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”你再次將這心中的愁緒形象化，詞中蘊(yùn)含了你對(duì)昔日宮廷生活的懷念，對(duì)江南水鄉(xiāng)的留戀。

李煜，我想對(duì)你說(shuō)：在位的十六年里，你當(dāng)然也有過(guò)錯(cuò)。在位期間，你不能明辨是非，難以區(qū)分賢臣與奸臣，曾錯(cuò)殺了直言諷諫的臣子。你性情溫和，優(yōu)柔寡斷，沒(méi)有識(shí)珠的慧眼，有的只是風(fēng)花雪月的詞。你雖在詩(shī)詞上卓有建樹(shù)：后期作品善用比喻，情景交融，卻缺乏治國(guó)的才能，你沒(méi)有履行一個(gè)皇帝的職責(zé)，沒(méi)有讓你的百姓過(guò)上幸福的生活，這就是你人生中最大的缺憾。

李煜，你的政治作風(fēng)使你被朝中有識(shí)之士謾罵，你在詩(shī)詞上的成就卻被《人間詞話》評(píng)論為“詞至李后主，而眼界之大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞。”

李煜，我想對(duì)你說(shuō)，東方不亮西方亮，你在政治上失意，但在詩(shī)文上卻達(dá)到了令人驚嘆的高度

讀李煜作文(篇3)

皇上

宮人們?nèi)脊蛟诘厣?，輕言，不敢擾了面向窗外眺望的他，他的眼神，憂郁，哀傷，盯著遠(yuǎn)處那片天，烏云密布，密布在天空下，密布在他心里，沉沉的壓著他，令他無(wú)法喘息

聽(tīng)到宮人的聲音，他怔了一下，勉強(qiáng)轉(zhuǎn)過(guò)了身，充滿血絲的眼瞥過(guò)了宮人，立即又轉(zhuǎn)到了那張床上。

簾子后面，那再熟悉不過(guò)的身影。

是他的妻啊！

如今聽(tīng)到宮人欲言又止的話，他才終于知道：她，已被秋風(fēng)吹去了

忽的，雷聲隆隆，震響了大地，也震醒了他。

他的腿微一顫抖，宮人們前來(lái)攙扶，可他重重的推開(kāi)，挪開(kāi)腳，一步，一顫，一步，又一顫。他強(qiáng)忍著自己的全部悲傷，要趕去見(jiàn)他的妻??！那個(gè)他將全部靈魂寄托給了的人。布滿血絲的眼睛此刻呆滯，黯淡無(wú)光。強(qiáng)風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，吹亂了他散亂在身上的頭發(fā)，吹開(kāi)了他的衣襟，他像一個(gè)敗了的囚徒，完全沒(méi)有了一絲皇帝的威嚴(yán)。他忘卻了顫抖，接踵而來(lái)的是痛苦和麻木。離她躺的地方僅有幾步遠(yuǎn)，他卻走了一個(gè)世紀(jì)之久。走著，是什么東西從臉上落了下來(lái)。是一滴？還是一串？是滿腹的淚，滿心的痛啊！他呆滯著，呼吸變得急促起來(lái)，緩緩的用手撩開(kāi)了簾子，他看到了，已閉上了雙眸，停止了呼吸的她。頓時(shí)，他癱在床上，好像腦里，心里被抽空了一般，呼吸越發(fā)冰冷起來(lái)，呆呆的凝望著她，既不敢懷疑，又不敢相信。心如萬(wàn)刀切過(guò)，痛，還是痛。妃?。楹我獥壩叶?？天長(zhǎng)地久，豈是幾十年的光陰？伴著隆隆的雷聲，積蓄了好久的大雨瓢潑而至，重重的打在了地上，打在了他心里，卷起了驚濤駭浪，在他心里翻滾，翻滾。他用手，撫過(guò)她，淚已沖刷過(guò)了整個(gè)臉，流到了床邊，流到了她的身上。屋外的雨吻合了他心中的淚。他多想喚醒他，聽(tīng)她抱著琵琶彈奏他的詞調(diào)。他多想喚醒他，看她跳那邀醉舞，看他的身姿妖嬈。他多想喚醒他，與她再做《霓裳羽衣曲》。她的美麗，她的嫵媚，他的才情，頃刻間，消散。

他重重的嘆了口氣，最后看了她一眼，逃也似地跑出了她的房。她抬起了頭，淚眼向上凝視，撥開(kāi)了烏云，撥開(kāi)了天際，向著更遠(yuǎn)的地方，尋覓著，他至愛(ài)的女人

讀李煜作文(篇4)

他應(yīng)是個(gè)閑云野鶴的詞人，一襲布衣，逍遙恣意，不顧什么家國(guó)興亡、龍圖帝業(yè)。然而他偏偏是這南唐的君主，偏偏要坐在這搖搖欲墜的龍椅上，用這一雙揮毫撫琴的手，去撐起這個(gè)飄搖的江山。

曾幾何時(shí)，集一身傲氣的大皇子，在華麗的深宮中享盡了一切繁華。他精于琴棋，工于書(shū)畫(huà)，在明爭(zhēng)暗斗的宮廷里，超然于世俗的氣質(zhì)隱隱發(fā)亮?？僧?dāng)歷史的車輪滾到他腳下，厚重的龍袍披到他肩上，他卻收斂不了文人的自在與風(fēng)流，醉影朦朧，絲竹喧囂，共鳴琴瑟，在紙醉金迷里粉飾著太平篇章。

宋軍的鳴金將他愕然驚醒，故國(guó)門(mén)扉上最后一抹朱紅還未消盡，他已成為敵人階下卑賤的囚徒。于是那個(gè)羅衾不耐五更寒的悲涼身影，成了夜色里化不開(kāi)的一抹哀愁。我想數(shù)千年前一定有一個(gè)月如鉤的夜晚，寂寞的梧桐樹(shù)搖曳著清冷的秋，那個(gè)南唐的罪人沉默地爬上西樓，眼里凝著的是什么？是昨夜繁華的夢(mèng)？是朱顏未改的玉徹雕欄？還是三千里冷落的河山？

錯(cuò)為君主，蒼天貽誤！

所以當(dāng)鴆酒遞到他身前時(shí)，他飲得想必義無(wú)反顧，早已厭倦了這春花秋月，終在異國(guó)的幽欄下結(jié)束了精致又蒼涼的一生。那衣袂飄然的身影漸漸消失在風(fēng)塵里，只剩哀傷絕艷的詞盈繞在月色里：?jiǎn)柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流。

他的人生多像一場(chǎng)豪華凄涼的夢(mèng)，在命運(yùn)的桎梏里輾轉(zhuǎn)掙扎，只余下昏庸無(wú)能的罵名和逾越千年的長(zhǎng)嘆。那些國(guó)破家亡的悔恨與不甘，倒釀成了哀婉的絕唱：國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。

李煜，終究是去了。也許去了故國(guó)江南一場(chǎng)明明滅滅的煙雨里，成了一株敏感纖細(xì)的草。而我眼里的他，不是帝王，是風(fēng)流而寂寞的詞人，帶著不可掩蓋的才氣，帶著不曾泯滅的天真，融入江南的月色。

讀李煜作文(篇5)

“春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨晚又春風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，僅僅朱顏改，問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！?/p>

多年前，當(dāng)我初度見(jiàn)到這首《虞美人》時(shí)，懵懂的我就已被它的憂傷所感染。當(dāng)今，我又一次吟頌著它，不由入情入境。追溯到一千多年前，同李煜一同黯然神傷，徹夜難眠，是詩(shī)詞將我牽向了他。

身為南唐六皇子的李煜，生而鐘情于詩(shī)詞書(shū)畫(huà)，但命運(yùn)卻將他面向了皇位，一個(gè)放浪形骸的生命從此被捆綁在明堂之中，兩難。

若要說(shuō)是命運(yùn)對(duì)他的眷顧，而他卻專心神往著文學(xué)，有人說(shuō)李煜在位之時(shí)風(fēng)花雪月，不睬政事，可誰(shuí)又會(huì)去品嘗他心里的沉痛。不要說(shuō)他沒(méi)有豐功偉業(yè)，是詞人的魂靈軟禁在了宮廷之中；不要說(shuō)他不及李杜，沒(méi)有不計(jì)其數(shù)的詩(shī)歌，他又怎能棄江山而不管；不要說(shuō)他害怕北宋，自貶為國(guó)主，誰(shuí)曾想象，宋軍南下后，江南會(huì)是怎樣的水深火熱。

但是，前史沒(méi)有想象，更不容想象。畢竟，筆尖難挑千秋國(guó)，摔碎了山河。李煜，成為了亡國(guó)之君-----李后主。

自此，李煜的詞盡是充滿了無(wú)限愁絲，自是人生長(zhǎng)恨，水長(zhǎng)東的恨意，有流水落花春去也，天上人間的丟失，也有“閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正清秋”的思鄉(xiāng)，無(wú)不令人觸目愁腸斷。

這樣一位詞人，命運(yùn)或許眷顧他，也或許扔掉他，可前史仍是無(wú)情的給我最實(shí)在的答案：被宋太宗投毒而死。

李煜，便是這樣的一個(gè)人----當(dāng)我品讀他的詞，我會(huì)憂傷，可當(dāng)我回憶他的時(shí)分，我會(huì)痛心。

李煜，他不完美的境遇，完美了他的詩(shī)詞；不完美的命運(yùn)，完美了他的心；不完美的人生，完美了他的魂，李煜！

讀李煜作文(篇6)

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

清冷的月光從夜幕中瀉下，給靜謐的世界披上一層薄如蟬翼的輕紗。皎潔的月亮掛在樹(shù)梢，彎彎的倩影卻不知何時(shí)才能重圓。冷清，寂靜，無(wú)奈，悲哀。廣袤的大地之上，一個(gè)憔悴的身影獨(dú)自漫步走上西邊的小樓。時(shí)而舉頭望著深藍(lán)色的蒼穹，時(shí)而俯身嘆息。

深深的庭院，沒(méi)有昔日的喧囂。往日的熱鬧早已伴隨這蕭蕭的秋風(fēng)銷匿在了時(shí)間隧道的盡頭。

國(guó)家衰落，君也被俘。被深深庭院鎖住的難道僅僅是那冷落的清秋？亦有你孤單寂寞的身影。梧桐怎么會(huì)感到寂寞？莫非它也深知國(guó)家衰敗，山河淪陷的那份苦楚？

鐮刀彎月映照著你日漸消瘦的臉龐，身后的影子也變得越發(fā)黑暗。空中飛過(guò)的貓頭鷹發(fā)出一兩聲悲慘的鳴叫，久久回蕩在深深的小院。彎月輕盈地穿行在云層間，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。你仰天長(zhǎng)嘆，一代君王竟然就這樣隕落。如同劃過(guò)夜空中的流星，拖著彗尾，卻注定只擁有那美麗的瞬間。瞬間的璀璨之后，盡管曾經(jīng)有多么輝煌，但也只能無(wú)奈的化作塵埃，游蕩在逝去的歷史長(zhǎng)河中。

哭泣的梧桐，嗚咽的秋風(fēng)，你憑闌而立，靜靜的傾聽(tīng)著。孤身一人來(lái)到這小樓，即使是欣賞著“夜寂殘?jiān)聢D”，也沒(méi)有人陪伴。心中的那絲憂愁有如春天的江水一般不息地流淌著，似乎沒(méi)有盡頭。

是對(duì)妻子的相思？是對(duì)故國(guó)淪陷的悲傷？對(duì)自己悲慘人生的感慨？你心里像打翻的五味瓶，是悔恨，是眷戀？愁緒無(wú)端，莫名所以。這亡國(guó)之君的痛苦，怎一個(gè)“離愁”了得？

人生愁恨何能免？往事已成空，還如一夢(mèng)中。夢(mèng)覺(jué)，心碎，悔憶，慘凄。昔日高高在上的君王今日卻淪為了落魄的階下囚，曾經(jīng)興盛的南朝最終卻以衰敗的舞姿退出了歷史的舞臺(tái)。你卻佇立在古典文學(xué)的高樓，為我們留下了永恒的背影。

讀李煜作文(篇7)

問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流，但天下一家，臥榻之側(cè)，豈容他人鼾睡乎？一聲冰冷的呵斥，使一朵林花謝了春紅，我的心也沉了沉。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。沒(méi)有了宮廷歌舞的喧囂，只有閣樓窗外的一輪明月。寒涼如水的月光灑進(jìn)窗內(nèi)，在地面的灰塵上擲下斑駁的影子。你裹了裹依稀能看出明黃色的單衣，滿目愁緒，憑欄獨(dú)倚。雙目微闔，又想起了從前的帝王生活：手握生殺的大權(quán)，縱無(wú)揮師北上的豪邁，亦有指點(diǎn)江山的激昂；美味珍饈，萬(wàn)人之上，宮內(nèi)三千盞孤燈只為自己一人點(diǎn)明；眾人俯首稱臣，只因自己是一代帝王，嘴角勉強(qiáng)扯起一個(gè)弧度，這些于你又能如何？眾叛親離，食不果腹，甚至生死只在別人的一念之間這才是現(xiàn)在。

窗外的梧桐樹(shù)還是梧桐，可如今的主人已成過(guò)客。徹下梅花如雪亂，拂了一身還滿。踏著片片落紅，數(shù)著滿地落葉，便想起別倉(cāng)寂寥人散后，望殘煙草低迷的孤寂。

小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首明月中當(dāng)你被別人提起時(shí)，只會(huì)被道一聲悲矣，可有誰(shuí)懂你的悲？又有誰(shuí)能懂那寄托在月中的無(wú)限的寂寥？我抬眼，看見(jiàn)那一輪彎月，千年前的月，亦是如此涼的徹骨么？看不清冬季深遠(yuǎn)的天空，似乎變成觸手可及的墨色小徑，聽(tīng)不到纏繞在老墻上枯藤的私語(yǔ)，你想伸手抓住什么，掌心卻只有飄落的雪花，融化后的水滴一如月般寒冷，終究尋不見(jiàn)一絲溫暖印跡夜太深，所以有人看見(jiàn)星辰；夜太深，所以有人望月獨(dú)嘆到天明。

在那個(gè)有些寒冷的下午，終于等來(lái)了自由一盞鴆酒，作別了曾無(wú)數(shù)次輕點(diǎn)的梧桐葉，凝望著天邊依稀可見(jiàn)的泛白的月牙，杯觴落地，正是香魂一縷隨風(fēng)三更入夢(mèng)遙。

三生石旁，奈何橋上，只愿你喝了孟婆湯。忘了今世的愁，來(lái)世做個(gè)普通人，在平淡中幸?？鞓?lè)，不再生在帝王家。

無(wú)奈草木黃，太蒼涼，又是一縷淡云伴斜陽(yáng)。

香魂散，寸腸斷，淚行干，無(wú)言孤夜獨(dú)望水茫茫。

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李爾王讀后感

幼兒教師教育網(wǎng)為大家搜集整理了這篇“李爾王讀后感”的內(nèi)容，讀完作者寫(xiě)的作品，大家都感受頗深。?沒(méi)有反思的閱讀是無(wú)法讓我們進(jìn)步的，讀后感要側(cè)重寫(xiě)“讀”還是“感”？希望您能從本文中學(xué)到一些實(shí)戰(zhàn)技能！

李爾王讀后感【篇1】

眾所周知，莎士比亞的戲劇在劇本中的地位就像《神曲》在詩(shī)歌中的地位一般，而最吸引我的，是他四大悲劇中的《李爾王》。

年事已高的李爾王意欲把國(guó)土分給三個(gè)女兒，口蜜腹劍的大女兒和二女兒贏其寵信而瓜分國(guó)土，小女兒考狄利婭卻因不阿諛?lè)畛卸粺o(wú)所得。前來(lái)求婚的法蘭西國(guó)王慧眼識(shí)人，娶考狄利婭為皇后。但李爾王將國(guó)土分給女兒后，大女兒和二女兒居然撤去他的騎士還不給其棲身之地，失望又悲憤的老國(guó)王只好到荒郊野外，彼時(shí)身邊就只有一個(gè)忠臣和一個(gè)弄人……最后考狄利婭率隊(duì)攻入，父女團(tuán)圓。但戰(zhàn)事不利，考狄利婭被殺死，李爾王守著心愛(ài)的小女兒的尸體悲痛地死去。

整部戲的主角是李爾，最大的悲劇也是李爾——他因?yàn)樽约旱奶摌s心和狂妄害死了最愛(ài)她的小女兒和自己。他虛榮，因?yàn)樗甭?tīng)得進(jìn)甜言蜜語(yǔ)，耳朵里用不得良藥；他狂妄自大，因?yàn)楫?dāng)小女兒說(shuō)出“其他人那樣一條獻(xiàn)媚求恩的眼睛，一條我所認(rèn)為可恥的善于奉迎的舌頭”時(shí)，他竟說(shuō)出還不如當(dāng)初沒(méi)有這個(gè)女兒，在李爾心里，他可以主宰一切，無(wú)論何時(shí)何地！就是這樣的以自我為中心的心態(tài)害了他，害得他連善與惡，真心與虛情，正確和錯(cuò)誤都看不清。內(nèi)心的世界觀中他站在自我主義的頂峰上，他是瞎的，一個(gè)不明人事的瞎子。

被名為傲慢的手蒙住了眼睛，成了瞎子，自說(shuō)自話、手舞足蹈地指揮本就不用聽(tīng)他話的人，在他人看來(lái)可是一個(gè)真真的笑話。

自負(fù)的人無(wú)論何時(shí)都不會(huì)缺乏，即使他們不處于社會(huì)頂端，也處于自己心里的頂端。1948年，一向目中無(wú)人，自詡“看破世界”的迷宮制造者約翰·魯伯特向保羅·霍爾墨的“迷宮制造大師迷宮”發(fā)起了挑戰(zhàn)，這回約翰也是慘敗。霍爾墨雖未見(jiàn)到求救信號(hào)，但他料定約翰已經(jīng)走不出迷宮，于是自己到迷宮中去接他。而約翰其時(shí)已于迷宮想到深處飲彈自盡了。狂妄的人終會(huì)因?yàn)樽约旱淖载?fù)而葬身于無(wú)盡的悔恨和現(xiàn)世的災(zāi)難中。

相較李爾，弄人說(shuō)不定是這部戲中看得最透的人，人間冷暖，神面獸心，都曾被他唱到歌謠當(dāng)中去。愚人不愚。莎翁的戲劇中這樣具有諷刺性的丑角倒也不少，他替他們寫(xiě)的歌兒也總是那么一針見(jiàn)血，讓人欲辯不能。

弄人看見(jiàn)李爾后曾對(duì)他說(shuō)了一句話“這里有一個(gè)國(guó)王，和一個(gè)弄人，一個(gè)聰明人和傻瓜?！弊屛覀儊?lái)猜猜“國(guó)王”、“弄人”、“聰明人”和“傻瓜”都是誰(shuí)？

李爾王讀后感【篇2】

英文版《李爾王》講述了一個(gè)關(guān)于女兒與王位的故事。年事已高的李爾王依據(jù)三個(gè)女兒贊美他的程度分配了封地與財(cái)產(chǎn)，兩個(gè)大女兒因甜言蜜語(yǔ)得到了她們想要的東西，而小女兒考狄利婭卻因樸素真實(shí)遭到了驅(qū)逐。好在她受到了法國(guó)國(guó)王的青睞，入宮做了王后，李爾王退位后，兩個(gè)大女兒野心膨脹，把他趕處了王宮，悲憤交加的李爾王與自己的隨從逃走到荒野中，碰到了因弟弟陷害逃處家門(mén)的埃德加。

隨后，李爾王碰到了假扮圣徒的小女兒考狄利婭，他對(duì)女兒訴盡苦衷，考狄利婭聽(tīng)后立即組織了一支軍隊(duì)向英國(guó)秘密進(jìn)攻，期望能為父王奪回政權(quán)，最終，雙方開(kāi)戰(zhàn)，法國(guó)軍隊(duì)大敗，考狄利婭慘死，埃德加殺死了陷害他的弟弟埃德蒙。而李爾王在遭受一系列的事情后，在巨大的悲傷中崩潰而亡。

李爾王讀后感英文版：本劇中的最大悲劇不在于李爾王的經(jīng)歷，而在于小女兒考狄利婭被驅(qū)逐后仍然敬愛(ài)自己的父親李爾王，并為此付出了寶貴的生命。李爾王因殘暴蠻橫，目光短淺而落得如此下場(chǎng)。而他的兩個(gè)大女兒惡人有惡報(bào)，她們一生都沒(méi)有得到別人真誠(chéng)的愛(ài)，可謂是自食其果，讀來(lái)真是酣暢淋漓。

瘋子領(lǐng)著瞎子趕路，是這個(gè)時(shí)代一般的病態(tài)。莎士比亞用這句話諷刺那些愛(ài)慕虛榮的人，在文中表現(xiàn)得淋漓盡致。

對(duì)我而言，書(shū)分為兩種，一種是中華文萃，一種是西方經(jīng)典。如果說(shuō)國(guó)文是晚飯的香糯，回味無(wú)窮；那么外國(guó)名著就是早餐的清爽，清脆利口。國(guó)文可以豐富我的知識(shí)蘊(yùn)含量，外國(guó)名著可以激發(fā)豐富的想像力。

如果沒(méi)有閱讀的滋養(yǎng)就會(huì)像鐵籠里的獅子盲目徘徊。所以，樹(shù)起閱讀的船帆，在書(shū)的世界里遠(yuǎn)航！

李爾王讀后感【篇3】

《李爾王》是莎士比亞創(chuàng)作的四大悲劇之一，雪萊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“《李爾王》是世界上最完美的戲劇詩(shī)的樣本?！痹谖铱磥?lái)，它完全可以媲美《哈姆雷特》。故事來(lái)源于英國(guó)的一個(gè)古老傳說(shuō)，大約發(fā)生在8世紀(jì)左右。后在英國(guó)編成了許多戲劇，現(xiàn)存的戲劇除莎士比亞外，還有一個(gè)更早的無(wú)名氏作品，一般認(rèn)為莎士比亞的《李爾王》是根據(jù)此劇改編創(chuàng)作的。

全劇有兩條平行的故事線索。主線索講述的是古代不列顛國(guó)王李爾年老昏聵，要根據(jù)愛(ài)他的程度把國(guó)土分給自己三個(gè)女兒。長(zhǎng)女高納李爾和次女里根都用甜言蜜語(yǔ)哄騙老人，唯獨(dú)小女兒考狄利婭講了老實(shí)話，說(shuō)“我愛(ài)你只是按照我的名分，一分不多，一分不少”。李爾一怒斥逐了小女兒，將她遠(yuǎn)嫁法國(guó)，把國(guó)土平分給了兩個(gè)虛偽的女兒，結(jié)果自己卻受到兩個(gè)女兒無(wú)情的怠慢，一怒而跑到了暴風(fēng)雨中的荒野，與喬裝瘋丐的愛(ài)德加為伍。

后來(lái)小女兒從法國(guó)興師來(lái)討伐，終于父女相見(jiàn)，但是英法兩軍交戰(zhàn)，法軍戰(zhàn)敗，考狄利亞被俘，不久被愛(ài)德蒙密令緣死，李爾抱著她的尸體在悲憤中瘋狂而死。

另一條次線索是葛羅斯特伯爵聽(tīng)信庶子愛(ài)德蒙的讒言，放逐了長(zhǎng)子愛(ài)德加。后來(lái)由于他同情李爾，被挖去雙目，在野外流浪時(shí)遇到淪為乞丐的兒子愛(ài)德加，由他攙扶前行，卻不知攙扶他的就是被自己趕出門(mén)的兒子。庶子愛(ài)德蒙繼承爵位后，同時(shí)與李爾的長(zhǎng)女、次女勾搭，害得她們爭(zhēng)風(fēng)吃醋，相互殘殺，最后次女被毒死，長(zhǎng)女謀殺親夫的`陰謀敗露后自殺。愛(ài)德蒙受到愛(ài)德加的挑戰(zhàn)，在決斗中被殺。

“瘋子帶著瞎子走路，本來(lái)就是這個(gè)時(shí)代的一般病態(tài)?！?/p>

這是葛羅斯特被挖去雙眼后，在偽裝的愛(ài)德加帶領(lǐng)下前往多佛時(shí)說(shuō)的一句話。是他對(duì)社會(huì)，對(duì)發(fā)生在自己身上的悲劇所做的總結(jié)。

李爾瘋了，源于兩個(gè)女兒的逼迫，更多是認(rèn)清了事實(shí)，看到了人性的真實(shí)，通過(guò)他人投射到自己身上的態(tài)度，終于在蕭瑟的晚年，在顛沛流離之境，人生第一次透徹的認(rèn)識(shí)了自己。對(duì)貧窮，對(duì)階層，對(duì)權(quán)力、欲望，都有了不一樣的感受。最大的改變，是對(duì)愛(ài)的體悟?？诳诼暵曊f(shuō)出來(lái)的愛(ài)，都源自欺騙和利用。一字不提，步步相隨的真情，源自內(nèi)心。最后他抱著死去的小女兒，悲嘆永遠(yuǎn)的失去了她，也放下了這個(gè)世界的恩恩怨怨，隨她而去。

他像一本攤開(kāi)的書(shū)，上面有我們的故事，我們的抉擇。對(duì)物質(zhì)，對(duì)情感的取舍。人啊，多么容易狂妄，膚淺，不經(jīng)歷些苦難，終是不能發(fā)現(xiàn)真實(shí)的存在。

那個(gè)弄人，真真切切的旁觀著發(fā)生的一切。被人取笑，投人所好。他的存在是對(duì)李爾這個(gè)國(guó)家君主的極大諷刺，一個(gè)如此卑微，假顏歡笑的小丑尚能透過(guò)那些外在的光環(huán)看到內(nèi)在的丑陋，而這個(gè)自以為是，暴躁，愚昧的君主卻活得如此糊涂。不能不讓人悲嘆。

愛(ài)德蒙，這個(gè)只信仰nature的人。一切為己，損人利己。在現(xiàn)世，他倒是挺適合的。我們生活的社會(huì)已經(jīng)是以物質(zhì)至高的大環(huán)境，這樣只崇尚自己天性的人，必然能獲得他所需的。

莎翁的李爾王，結(jié)尾死了很多人。但是正義畢竟是存留下來(lái)了。每個(gè)人都在這場(chǎng)家庭內(nèi)戰(zhàn)，宮廷廝殺中，學(xué)到了點(diǎn)什么。經(jīng)歷過(guò)了，便會(huì)成長(zhǎng)。穿過(guò)黑暗的沙床，人性終會(huì)走到光明的河岸。

李爾王讀后感【篇4】

從中我們可以看出，李爾已經(jīng)習(xí)慣了做國(guó)王時(shí)候高高在上的日子，偶爾有人向他表露真心，他卻不以為然，雖然他很喜歡他的小女兒，但是這還是不能挽回自己對(duì)小女兒的不滿;而大女兒們的甜言蜜語(yǔ)，諂媚的手對(duì)他畢恭畢敬讓他滿足于自己的權(quán)利。于是他的雙眼被朦蔽了，冤枉了那些真正對(duì)他好的人，聽(tīng)信了那些利益薰心的小人。

兩個(gè)大女兒都已經(jīng)結(jié)婚了，奧本尼伯爵和康華伯爵分別是李爾王的兩個(gè)女婿，但是他們也都是一群小人，當(dāng)兩家人分別從李爾那邊拿到了應(yīng)得的，她們露出了真面目。李爾懇求女兒食物和居所，她們卻露出了兇狠的嘴臉，最后逼迫李爾王出走。李爾這才認(rèn)識(shí)到了自己過(guò)去有多么的愚蠢，他詛咒大女兒們，可是無(wú)庸置疑，他已經(jīng)從高高在上的國(guó)王變成了遺棄荒野的窮困老人。每個(gè)人都同情他。

李爾在外面有感而發(fā);“衣不蔽體的不幸的人們，無(wú)論你們?cè)谑裁吹胤?，都得忍受著這種無(wú)情的暴風(fēng)雨的襲擊，你們的頭上沒(méi)有片瓦遮身，你們的腹中饑腸雷動(dòng)，你們的衣服千瘡百孔，怎么抵擋得了這樣的氣候呢?”這里李爾好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了窮人的悲哀，人有時(shí)候沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)就不會(huì)知道真正的答案，只有體驗(yàn)過(guò)了才會(huì)明白。其實(shí)這也揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的另一面，窮人的貧困潦倒，而昏庸的統(tǒng)治者卻肆意揮霍，也表現(xiàn)了作者對(duì)無(wú)家可歸的農(nóng)民的同情，對(duì)黑暗社會(huì)的不滿。

當(dāng)李爾流落荒野的時(shí)候，小女兒卻不計(jì)前嫌救了他，并且法蘭西出動(dòng)攻打英國(guó)，但是卻戰(zhàn)敗了，小女兒也被惡人害死，李爾王在憂傷中死去。而兩個(gè)大女兒因爭(zhēng)風(fēng)吃醋相繼也死去了。

作品另一條線中葛羅斯特伯爵因聽(tīng)信私生子愛(ài)德蒙的壞話，從而迫使愛(ài)德伽出走，最后卻被私生子迫害至瞎。

這是一部徹徹底底的悲劇，讀完后我想每個(gè)人都會(huì)感到落寞，責(zé)怪作者為什么不能寫(xiě)得不這么悲傷，但是這也正是作品的偉大之處?！独顮柾酢方沂玖擞?guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)和階級(jí)矛盾，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)崇尚“金錢萬(wàn)能”的丑惡面貌，另一方面也表現(xiàn)了對(duì)疾苦百姓的深切同情。

雖然最后這么多人都死了，但是像小女兒考狄利亞這么善良的人也從側(cè)面描寫(xiě)了人性的閃光之處，她告訴我們?nèi)伺c人之間應(yīng)該真誠(chéng)，平等，這也正表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)文藝復(fù)興時(shí)候的人文主義精神，我們不要絕望，相信這個(gè)世界還是美好的，只要我們都有一顆善良的心!

李爾王讀后感【篇5】

李爾王，相比哈姆雷特遜色太多，主要講述了幾種矛盾的社會(huì)關(guān)系：老人與子女、私生子與繼承權(quán)、畸形的愛(ài)情，同時(shí)通過(guò)對(duì)兩個(gè)家庭的糾葛，利用謊言與真相，把矛盾推向了高峰，形成了最后的悲劇效果。

李爾王老來(lái)昏聵，喜怒無(wú)常，喜歡聽(tīng)奉承的話，并引以為真，不能通過(guò)理性去判斷是非，聽(tīng)信了大女兒和二女兒的甜言蜜語(yǔ)把自己的國(guó)土和權(quán)力分給了兩人，并與拒絕逢迎、一心真誠(chéng)的小女兒斷絕了父女關(guān)系。作為老國(guó)王，放棄了權(quán)力，卻保留了一百人的強(qiáng)大武裝，再加上剛愎自用、反復(fù)無(wú)常的性格，讓獲得權(quán)力的兩個(gè)女兒沒(méi)有安全感，擔(dān)心惹他不順心的時(shí)候，給她倆帶來(lái)生命危險(xiǎn)，所以想方設(shè)法的削弱這一百人的武裝力量，這也是李爾王與女兒們的矛盾焦點(diǎn)，成為了后面故事情節(jié)的發(fā)動(dòng)機(jī)。李爾王的決策，無(wú)疑是昏庸的，縱觀中國(guó)歷代王朝，除非死亡，沒(méi)有一個(gè)君王會(huì)在自己有生之年主動(dòng)放棄自己的權(quán)力，因?yàn)樵谶@個(gè)位置上，權(quán)力意味著自己生命的保障，即使像乾隆帝做了太上皇，也仍然通過(guò)和珅把持著國(guó)家權(quán)力。包括現(xiàn)代社會(huì)的老人與子女的關(guān)系處理，類似的例子也層出不窮，很多子女都是為了老人的遺產(chǎn)而去孝敬老人，當(dāng)老人的資產(chǎn)如果已經(jīng)到手，就會(huì)變得不能相處，恨不能老人早日歸西，正所謂：老父衣百結(jié)，兒女不相識(shí);老父滿囊金，兒女盡孝心。父母子女的關(guān)系，不應(yīng)該是建立在物質(zhì)的基礎(chǔ)上，而應(yīng)該是在從情感和倫理上，這才是符合人性的，動(dòng)物尚且懂得反哺，作為父母和子女都不應(yīng)該唯物質(zhì)論，這樣才能和諧，才能共享天倫之樂(lè)，才能真正享受生命的美好。

私生子，自古就不是一個(gè)光彩的名稱，由于父母的不負(fù)責(zé)任，私生子得不到公正的人權(quán)待遇，世俗的排擠與世人的歧視，讓他的成長(zhǎng)中充滿了壓力和障礙，最終導(dǎo)致性格的偏激和扭曲，在對(duì)地位和財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)上，尤其不公正。這也是格羅斯特伯爵的私生子愛(ài)德蒙，一心想要得到公正的權(quán)益，拋棄了父子、兄弟的親情關(guān)系，通過(guò)欺騙、告密等卑劣的手段去謀求自己想要的地位和財(cái)產(chǎn)。

比較戲劇的地方在于，李爾王的兩個(gè)女兒，竟然同時(shí)愛(ài)上了格羅斯特的私生子愛(ài)德蒙，他們竟然會(huì)對(duì)愛(ài)德蒙通過(guò)自己卑劣的手段取得的成功欣賞有加，李爾王的二女兒想除掉自己的公爵丈夫，認(rèn)為只有愛(ài)德蒙這樣的人才會(huì)配得上自己的眠床，真是魚(yú)找魚(yú)蝦找蝦……由此可見(jiàn)，相同的價(jià)值觀才是愛(ài)情的基礎(chǔ)。故事的結(jié)局對(duì)他們也都是公正的，三人一同到地獄去做夫妻了。

謊言與真相，李爾王與三個(gè)女兒，格羅斯特與兩個(gè)兒子，我們聽(tīng)到的、看到的往往不一定是真相，真正的真相還要通過(guò)理智去判斷，通過(guò)更多的觀察去總結(jié)。因?yàn)椋e言往往會(huì)包裝自己，針對(duì)人的需求和人性弱點(diǎn)，加以滿足，才能實(shí)現(xiàn)欺騙的目的。因?yàn)樗蟛荒艿玫秸５臐M足，所以才會(huì)先針對(duì)你想要的，給予滿足或者滿足的許諾，才能順利的從你那里得到他想要的。有時(shí)候，當(dāng)人進(jìn)入某個(gè)通道之后，忠言、真相反而會(huì)沒(méi)有生存之地，絕對(duì)的權(quán)力更會(huì)加劇這種情況的發(fā)生，當(dāng)忠臣肯特向國(guó)王諫言時(shí)，被盛怒的李爾王放逐，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒猶豫與反思。

總結(jié)來(lái)講，這個(gè)故事就是李爾王老年昏聵，驕傲自大，為了顯示自己權(quán)勢(shì)，把國(guó)家分給了兩個(gè)甜言蜜語(yǔ)的女兒，與堅(jiān)持本性的小女兒斷絕關(guān)系，后來(lái)被兩個(gè)獲得權(quán)勢(shì)的女兒欺壓、遺棄，越來(lái)越瘋，在忠臣肯特的聯(lián)絡(luò)下，小女兒引法國(guó)軍隊(duì)來(lái)救父，但最終戰(zhàn)敗身亡，李爾王也悲傷而亡。李爾王失去丈夫的大女兒和二女兒都愛(ài)上了愛(ài)德蒙，為了爭(zhēng)奪愛(ài)德蒙，二女兒謀劃殺死自己的丈夫未遂，毒死了自己的大姐，然后自殺身亡，愛(ài)德蒙被處死。格羅斯特伯爵因忠于李爾王，被愛(ài)德蒙出賣，并被李爾王的大女兒挖掉了雙眼。

“父親，我愛(ài)您勝過(guò)自我的眼睛，整個(gè)空間和廣大自由，超越一切能夠估價(jià)的貴重稀有的事物;不亞于富有淑德、健康、美貌和榮譽(yù)的生命，”這是李爾王的大女兒高納里爾的表述。

“我厭棄一切凡是敏銳的知覺(jué)所能感覺(jué)到的歡樂(lè)，僅有愛(ài)您才是我的無(wú)上幸?！边@是二女兒里根的表述。

多么娓娓動(dòng)人的口才，說(shuō)得李爾王心花怒放，將財(cái)產(chǎn)給了她們，然而她們真有如此愛(ài)她們的父親嗎不，她們對(duì)愛(ài)的告白其實(shí)是對(duì)金錢的渴求，她們對(duì)親情的表述其實(shí)是對(duì)財(cái)富的欲望，她們對(duì)父女情的理解其實(shí)是被利益蒙蔽雙眼的表現(xiàn)。

而李爾王最珍愛(ài)的小女兒考狄利婭的回答卻是“父親，我沒(méi)有話說(shuō)，我是個(gè)笨拙的人，不會(huì)把我的心涌上嘴里;我愛(ài)您只是按照我的名分，一分不多，一分不少?！睂?duì)啊!親情的愛(ài)只是因?yàn)槟恰拔摇钡母赣H，而對(duì)您的感激與孝敬，不會(huì)因?yàn)檠哉Z(yǔ)的誘人而變得更加崇高，不會(huì)因?yàn)榻疱X的“萬(wàn)能”而變得更加偉大，更不會(huì)由于私欲的“渴望”而變得更加至高無(wú)上光彩奪目;相反它們會(huì)因?yàn)檠哉Z(yǔ)的花俏而變得低下，會(huì)因?yàn)榻疱X的偽裝而變得卑賤，會(huì)因?yàn)樗接挠廾炼ス獠省６@一切的變化都是人類那可恥的虛榮心所賜，考狄利婭那普通的“名分”、簡(jiǎn)單的話語(yǔ)道出了親情的“真實(shí)”——普通而平凡。

然而李爾王卻所以大怒，與她斷絕父女關(guān)系，難道他這個(gè)高高在上的君王竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎難道他這個(gè)父親對(duì)親情的理解也只是語(yǔ)言的動(dòng)人、表面的華麗、不斷滿足虛榮心的奢侈，毫無(wú)真情實(shí)感嗎

考狄利婭“只是缺少娓娓動(dòng)人的口才，一些違心的言語(yǔ)，凡是心里想到的事，總不愿在沒(méi)有把它實(shí)行以前就放在嘴里宣揚(yáng)?！彼允g心的原因“并不是什么丑惡的污點(diǎn)淫邪的行為，或是不名譽(yù)的舉止，而是她“缺少像人家那樣的一雙獻(xiàn)媚求恩的眼睛。一條她所認(rèn)為可恥的善于逢迎的舌頭?！?/p>

人們的虛榮心是多么奇怪而可恥!只喜歡別人把你當(dāng)貴重稀有的物品而捧得高高，卻不明白別人已把自我當(dāng)作無(wú)用易碎的玻璃花瓶，不明白自我的短處，還一味地挑剔別人的毛病與錯(cuò)誤。當(dāng)一個(gè)人不斷期望得到別人的奉承與討好時(shí)，那么這就是他“毀滅”的開(kāi)始。

時(shí)間證明了一切，兩個(gè)女兒排擠他，冷落他，僅有被他遺棄仇視的小女兒考狄利婭來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)他，最終用她的生命換回了她“真正”的父親，彌天大謊破滅了，此時(shí)美麗誘人的言語(yǔ)成了萬(wàn)惡的根源。言語(yǔ)的誘人，言語(yǔ)的“偽裝”，言語(yǔ)的“虛假”歷歷在目，痛之入骨。回想當(dāng)時(shí)肯特公爵的勸阻是正確的，他甚至用生命作為代價(jià)對(duì)他說(shuō)道：“有人不會(huì)口若懸河，說(shuō)得天花亂墜，可并不是無(wú)情無(wú)義!”而此刻已回天乏術(shù)了。

這是虛榮心“導(dǎo)演”的一部愚昧父親害死自我善良女兒的可悲電影。

這不正說(shuō)明了我們平時(shí)的一句話“忠言逆耳”，并且也證實(shí)了人們的虛榮心有多么強(qiáng)烈，對(duì)于平時(shí)普通的言語(yǔ)都要求美麗動(dòng)聽(tīng)，對(duì)于不需要舌頭，只要行動(dòng)的事卻要天天宣揚(yáng)于嘴邊，然而緊隨著的將是幻覺(jué)、泡影與虛偽。

當(dāng)肯特公爵被逐出國(guó)家領(lǐng)土?xí)r，曾對(duì)李爾王的兩位大女兒祈愿道：“……愿你們的夸口變成實(shí)事，假樹(shù)上會(huì)結(jié)下真實(shí)的果實(shí)……”可誰(shuí)都了解人們的虛榮心永遠(yuǎn)會(huì)攜帶著虛偽與丑陋，夸口不會(huì)變成實(shí)事，假樹(shù)上永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)下真實(shí)的果實(shí)。

在暴風(fēng)雨中李爾命令風(fēng)、瀑布、電火(象征著風(fēng)、水、火三大元素)來(lái)摧毀這個(gè)世界，進(jìn)行末日審判。這場(chǎng)暴風(fēng)雨不僅是外在的、現(xiàn)實(shí)的，更是李爾內(nèi)心狂暴的暴風(fēng)雨的體現(xiàn)。李爾的命令、行為看似是要?dú)邕@外在的世界，其實(shí)是要?dú)缱约簝?nèi)心中固有的自我世界。而李爾之所以不命令地元素，是因?yàn)橄笳髦卦氐耐恋卦缫呀?jīng)喪失，他構(gòu)成自我世界的四大元素早已缺乏了其一。

從李爾的語(yǔ)言中可見(jiàn)其轉(zhuǎn)變，他開(kāi)始承認(rèn)自己不再具有命令自然的能力(在羅馬神話中國(guó)王是有掌控氣候的能力)，他是自然的奴隸，但他仍然要反抗自然，因?yàn)樽匀辉跒E用它的威力;他開(kāi)始關(guān)心正義與邪惡，祈禱神靈發(fā)現(xiàn)逍遙法外的罪人、殺人的兇手、偽誓欺人的騙子、道貌岸然的逆?zhèn)惽莴F;他開(kāi)始反思自我，雖然其自我評(píng)價(jià)(并沒(méi)有犯多大的罪、卻受了很大的冤屈)有失公允;他認(rèn)識(shí)到了自己困窮無(wú)告，開(kāi)始珍惜身邊微賤的東西。這些都是國(guó)王李爾所絕不可能思考的，這些都表明那個(gè)將李爾封閉起來(lái)的自我世界已經(jīng)近于完全坍塌，李爾已經(jīng)能感到真正的自然以及存在于社會(huì)中的運(yùn)行規(guī)律以及人性中的高貴與丑惡。

最后來(lái)分析對(duì)高納里爾和里根的審判。我們看到李爾在瘋狂中又恢復(fù)了盛怒，堅(jiān)決要審判二女。李爾所陷入的深刻的自我矛盾與斗爭(zhēng)是因?yàn)槎?。雖然這種痛苦使得李爾走出了自我世界，開(kāi)始感受并看清真實(shí)的世界，但正是因?yàn)槔顮柛惺艿搅苏鎸?shí)的世界，他就愈發(fā)感到并了解了二女的殘忍，因?yàn)樗齻儎儕Z他的并不僅僅是王權(quán)、國(guó)王的尊嚴(yán)、王性，而且意圖剝奪的是他作為人的尊嚴(yán)。她們雖然打著教育李爾的旗號(hào)，但實(shí)質(zhì)做的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教育的范疇，直接違背了自然的原則。將父親放逐在狂暴的暴風(fēng)雨中，這無(wú)論如何都是逆天違性的，她們的狠毒，人性中的丑惡是無(wú)論如何都無(wú)法用教育來(lái)掩蓋的，理應(yīng)受到審判。

在審判過(guò)程中，李爾在瘋狂中反而透著一股清醒和理智，他要走請(qǐng)愛(ài)德伽做審判官，傻子做執(zhí)法的同僚。這二者是《李爾王》全劇中在瘋狂中看清自然、社會(huì)、人性的人物，并用他們看似瘋狂的語(yǔ)言提點(diǎn)李爾。李爾指控高納里爾的罪名是踢他的父王，而不是違背國(guó)王的命令。李爾的控訴更多地是偏向自然的關(guān)系、父女倫常的違背，而不是政治的，有關(guān)王權(quán)的。而他要剖開(kāi)里根的身體也是為了要看看“究竟是什么天然的原因，她們的心才會(huì)變得這樣硬”。李爾已經(jīng)擺脫了以王權(quán)為核心的價(jià)值評(píng)判體系(由此又可證明他的自我世界已完全坍塌)，轉(zhuǎn)而去尋找自然的原則，去探尋人性的根本。

小妹為善，李爾為庸，二女為惡。

這是《李爾王》里所講述的，從本不該出的錯(cuò)開(kāi)始，從李爾對(duì)王位的放棄開(kāi)始，不再有愛(ài)。只因大女兒為利放棄愛(ài)，只因小女已無(wú)權(quán)再愛(ài)。

年輕的李爾王，雄才大略，富有夢(mèng)想。但隨著歲月的流逝，他不愿意再忙碌于復(fù)雜的社會(huì)事務(wù)中，分土地儀式上，他想明白女兒有多愛(ài)她。

大女貢納梨“愛(ài)父勝過(guò)一切”，次女呂甘“愛(ài)父親以至于不能愛(ài)其他的一切”，小女科第麗霞卻僅僅“愛(ài)父若父”，盛怒的李爾王讓科第麗霞在沒(méi)有任何嫁妝的情景下嫁給法蘭西國(guó)王，將反對(duì)他的忠臣肯脫放逐，而他的國(guó)土，則成了貢納梨和呂甘的“收獲”。表面她們愛(ài)父，殊不知，這二人愛(ài)的僅是李爾的國(guó)土。

阿諛?lè)暧殉芍艺\(chéng)，真正的愛(ài)卻不得不掩藏。

已經(jīng)得到第一次財(cái)寶的李爾家二姐妹最終原形畢露，將李爾趕走，李爾的身邊只剩下偷偷化妝并陪在他的身邊被放逐囚徒肯脫和一個(gè)看透是非的弄人。穿過(guò)暴風(fēng)雨，李爾最終明白了科第麗霞的“愛(ài)父若父”，他明白了小女兒將愛(ài)分給了每一個(gè)人，明白了兩個(gè)長(zhǎng)女的貪婪。最終惱怒至瘋，不再理智。

已發(fā)生的事永遠(yuǎn)不可能改變，“三思而行”正是我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)記住的。

李爾的另一個(gè)忠臣葛羅斯脫有兩個(gè)兒子，小兒子愛(ài)特門(mén)為爭(zhēng)奪利益，害得大哥埃特加被逐，當(dāng)其父在幫忙李爾時(shí)，他眼看父親被剜去雙眼而無(wú)動(dòng)于衷，而自我也深陷二女的情感紛爭(zhēng)之中，無(wú)法自拔。

這一切終究為了什么?愛(ài)特門(mén)不愿明白，他只明白自我的利益就在前方。

很多人就是如此，始終目視前方：前方是利益，是自我;而不愿回頭向后看：身后是親人，是真愛(ài)。

最終，死亡為一切畫(huà)上了句號(hào)，李爾死了，他的三個(gè)女兒死了，愛(ài)特門(mén)父子也死了，想得到土地、利益和財(cái)富的，連同他們善良的親人，一齊去了，惡人死前也不知悔過(guò)，而李爾與科第麗霞相擁長(zhǎng)眠。貢納梨、呂甘和愛(ài)特門(mén)最終得到了什么?什么也沒(méi)有。他們的死，一無(wú)所有。

科第麗霞，那個(gè)在陰暗之下堅(jiān)持去愛(ài)的人，她會(huì)永葆親情。死亡抵擋不住科第麗霞的“愛(ài)父若父”，縱使已到天堂，他們也能夠互相彌補(bǔ)人生最終那份缺失的愛(ài)。

而對(duì)于我們，或許沒(méi)有紛爭(zhēng)，沒(méi)有不和，那么何不盡情享受親情呢?向后看看，身后有始終如一疼愛(ài)我們的親人。

《李爾王》也是莎士比亞的悲劇。人物的丑陋描寫(xiě)的淋漓盡致，甚至站在讀者的角度，都會(huì)被人恨死。

英國(guó)的李爾王有三個(gè)女兒。他們是奧伯尼公爵的妻子，貢內(nèi)爾，康沃爾公爵的妻子，里根和美麗的女孩科迪莉亞。與此同時(shí)，法國(guó)國(guó)王和伯肯迪公爵向科迪莉亞求婚。當(dāng)時(shí)兩個(gè)人為了這件事住在李爾王的宮殿里。

老國(guó)王八十多歲了，他決定把國(guó)家大事留給年輕人。他把女兒們叫過(guò)來(lái)，想知道她們有多愛(ài)自己，這樣他就可以按照女兒們愛(ài)自己的成都來(lái)分配他應(yīng)得的土地。

大女兒Goneril和二女兒里根各得到三分之一的說(shuō)辭，但Cordelia知道姐姐們說(shuō)的不是真的，所以只能說(shuō)：“我愛(ài)你不多也不少，只是按每個(gè)女兒的本分愛(ài)你。”

李爾王分不清哪句是真哪句是假。聽(tīng)了科迪莉亞的話，她大發(fā)雷霆，斷絕了與科迪莉亞的父女關(guān)系，將三分之一的土地分給了奧爾巴尼公爵和康沃爾公爵。原本想娶科迪莉亞的伯肯迪公爵沒(méi)有向她求婚，于是科迪莉亞嫁給了法國(guó)國(guó)王，去了法國(guó)。

科迪莉亞離開(kāi)后，國(guó)王受到兩個(gè)女兒和康沃爾公爵的欺凌，不僅減少了一半保鏢，還阻止他返回皇宮。因?yàn)闅W本尼公爵善良，所以他處處為國(guó)王說(shuō)話.

最后，國(guó)王去了科迪莉亞，但他和科迪莉亞在法國(guó)和英國(guó)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中被帶回了英國(guó)。在監(jiān)獄里，貢內(nèi)爾和里根派人去殺了他們。貢內(nèi)爾、里根和康沃爾公爵最終被殺，歐本尼公爵最終成為國(guó)王。

事實(shí)證明，“一切美德以孝為先”連孝都達(dá)不到，還能成就什么大事?我給了他們一句話：再也不說(shuō)話了，但是你藏不住你邪惡的心。只有未經(jīng)修飾的文字才是完美的，你不能讓真正愛(ài)你的人傷心。

李爾王讀后感【篇6】

《李爾王》是莎士比亞著名的四大悲劇之一，是英國(guó)的一個(gè)古老傳說(shuō)，故事本身大約發(fā)生在公元前8世紀(jì)左右?！独顮柾酢访鑼?xiě)一個(gè)專制獨(dú)裁的昏君，由于剛愎自用，遭受到一場(chǎng)悲慘的結(jié)局。

“父親，我愛(ài)您勝過(guò)自己的眼睛，整個(gè)空間和廣大自由，超越一切可以估價(jià)的貴重稀有的事物；

大女兒高納里爾的表述?！拔覅挆壱磺蟹彩敲翡J的知覺(jué)所能感覺(jué)到的快樂(lè)，只有愛(ài)您才是我的無(wú)上幸?！边@是二女兒里根的表述。多么娓娓動(dòng)人的口才，說(shuō)得李爾王心花怒放，將財(cái)產(chǎn)給了她們，然而她們真有如此愛(ài)她們的父親嗎？不，她們對(duì)愛(ài)的告白其實(shí)是對(duì)金錢的渴求，她們對(duì)親情的表述其實(shí)是對(duì)財(cái)富的欲望，她們對(duì)父女情的理解其實(shí)是被利益蒙蔽雙眼的表現(xiàn)。

而李爾王最珍愛(ài)的小女兒考狄利婭的回答卻是“父親，我沒(méi)有話說(shuō)，我是個(gè)笨拙的人，不會(huì)把我的心涌上嘴里；我愛(ài)您只是按照我的名分，一分不多，一分不少?！睂?duì)??！親情的愛(ài)只是因?yàn)槟恰拔摇钡母赣H，而對(duì)您的感激與孝敬，不會(huì)因?yàn)檠哉Z(yǔ)的誘人而變得更加崇高，不會(huì)因?yàn)榻疱X的“萬(wàn)能”而變得更加偉大，更不會(huì)由于私欲的“渴望”而變得更加至高無(wú)上光彩奪目；相反它們會(huì)因?yàn)檠哉Z(yǔ)的花俏而變得低下，會(huì)因?yàn)榻疱X的偽裝而變得卑賤，會(huì)因?yàn)樗接挠廾炼ス獠省６@一切的變化都是人類那可恥的虛榮心所賜。考狄利婭那普通的“名分”、簡(jiǎn)單的話語(yǔ)道出了親情的“真實(shí)”——普通而平凡，

然而李爾王卻因此大怒，與她斷絕父女關(guān)系，難道他這個(gè)高高在上的君王竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎？難道他這個(gè)父親對(duì)親情的理解也只是語(yǔ)言的動(dòng)人、表面的華麗、不斷滿足虛榮心的奢侈，毫無(wú)真情實(shí)感嗎？考狄利婭“只是缺少娓娓動(dòng)人的口才，一些違心的言語(yǔ)，凡是心里想到的事，總不愿在沒(méi)有把它實(shí)行以前就放在嘴里宣揚(yáng)。”她所以失去歡心的原因“并不是什么丑惡的污點(diǎn)淫邪的行為，或是不名譽(yù)的舉止，而是她“缺少像人家那樣的一雙獻(xiàn)媚求恩的眼睛。一條她所認(rèn)為可恥的善于逢迎的舌頭?！?/p>

人們的虛榮心是多么奇怪而可恥！只喜歡別人把你當(dāng)貴重稀有的物品而捧得高高，卻不知道別人已把自己當(dāng)作無(wú)用易碎的玻璃花瓶，不知道自己的短處，還一味地挑剔別人的。毛病與錯(cuò)誤。當(dāng)一個(gè)人不斷希望得到別人的奉承與討好時(shí)，那么這就是他“毀滅”的開(kāi)始。時(shí)間證明了一切，兩個(gè)女兒排擠他，冷落他，只有被他遺棄仇視的小女兒考狄利婭來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)他，最后用她的生命換回了她“真正”的父親，彌天大謊破滅了，此時(shí)美麗誘人的言語(yǔ)成了萬(wàn)惡的根源。言語(yǔ)的誘人，言語(yǔ)的“偽裝”，言語(yǔ)的“虛假”歷歷在目，痛之入骨?；叵氘?dāng)時(shí)肯特公爵的勸阻是正確的，他甚至用生命作為代價(jià)對(duì)他說(shuō)道：“有人不會(huì)口若懸河，說(shuō)得天花亂墜，可并不是無(wú)情無(wú)義！”而現(xiàn)在已回天乏術(shù)了。這是虛榮心“導(dǎo)演”的一部愚昧父親害死自己善良女兒的可悲電影。這不正說(shuō)明了我們平時(shí)的一句話“忠言逆耳”，而且也證實(shí)了人們的虛榮心有多么強(qiáng)烈，對(duì)于平時(shí)普通的言語(yǔ)都要求美麗動(dòng)聽(tīng)，對(duì)于不需要舌頭，只要行動(dòng)的事卻要天天宣揚(yáng)于嘴邊，然而緊隨著的將是幻覺(jué)、泡影與虛偽。

《李爾王》讀后感

書(shū)籍有助于我們?nèi)谌敫呱械纳鐣?huì)，結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代最偉大的人物。閱讀完作者的作品后，我們會(huì)有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)。你知道如何撰寫(xiě)一篇好的讀后感嗎？我們?cè)诖罅块喿x的基礎(chǔ)上選出了一篇非常實(shí)用的“《李爾王》讀后感”。

《李爾王》讀后感(篇1)

導(dǎo)語(yǔ)：莎士比亞在創(chuàng)作《李爾王》時(shí)，正值他藝術(shù)生涯的最高峰。他對(duì)人生和世界有了更清晰、更透徹的認(rèn)識(shí)，更注重對(duì)人性、道德和哲學(xué)的思辨。

《李爾王》的故事**于英國(guó)的古代傳說(shuō)，以此為題材的詩(shī)歌和散文甚多，莎士比亞在故事藍(lán)本的基礎(chǔ)上加入了悲劇結(jié)局、李爾王的發(fā)瘋等原創(chuàng)內(nèi)容。

李爾王的讀后感我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)和《李爾王》有幾分相像的童話，其中的國(guó)王也有兩個(gè)口蜜腹劍的大女兒和一個(gè)直率的小女兒。當(dāng)小女兒拒絕奉承父親并被開(kāi)除時(shí)，她臉頰上的淚水變成了晶瑩剔透的鉆石。最后，國(guó)王意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在鉆石路上找到了他的小女兒。童話有一個(gè)圓滿的結(jié)局。

在《李爾王》中，科迪利婭的眼淚是輕小的水滴。只有在肯特和讀者的眼中，它才能像鉆石一樣珍貴，因?yàn)樗羌彝ズ驼胬淼南笳?。《李爾王》以悲劇結(jié)束的原因在我看來(lái)有以下兩個(gè)。

首先，權(quán)力實(shí)在是非常誘人的東西。莎士比亞在這一點(diǎn)上增加了一條情節(jié)線索：葛羅斯特伯爵的兒子愛(ài)德蒙比愛(ài)德加差。

雖然大家都知道私生子不能選擇合法與否，但他們還是對(duì)私生子有偏見(jiàn)。機(jī)敏狡猾的愛(ài)德蒙因此才向英格蘭開(kāi)始了自己爭(zhēng)奪地位的戰(zhàn)斗。在這條線索中親屬關(guān)系并不重要。只是通過(guò)兩兄弟的比較來(lái)控制變量。

在愛(ài)德蒙接近勝利時(shí)他是多么風(fēng)光，掌權(quán)者信任他，看清他詭計(jì)的父親死去了，被他陷害的兄長(zhǎng)淪落成流浪漢，只差一點(diǎn)他就能借著戈納瑞和里甘登上國(guó)王的寶座。愛(ài)德蒙以一種不恰當(dāng)?shù)姆绞教魬?zhàn)他的命運(yùn)，最終被正義和道德所吞噬，也就是愛(ài)德加所代表的精神，并發(fā)瘋了。雖然戈納瑞和里甘對(duì)于權(quán)力的渴望沒(méi)有那樣夸張地落在文字上，她們的一言一行配合愛(ài)德蒙的地位戰(zhàn)向讀者展示了權(quán)力和欲望交織構(gòu)成的無(wú)底洞。

其次，李爾王沒(méi)有反省自己的意識(shí)，而是指責(zé)自己的孩子是可恨的。李爾的性格乖戾。他將詛咒濫加于任何不按照他的意愿行事的人;他變化無(wú)常，有時(shí)喜歡聽(tīng)甜言蜜語(yǔ)，有時(shí)又喜歡弄臣帶有諷刺意味的兒歌。

他的性情除了表現(xiàn)在自己身上以外，還充分地從女兒們身上顯露。哪個(gè)女兒沒(méi)有繼承父親的性格？大女兒和二女兒的貪婪和無(wú)情；小女兒的善良和寬容難道不是李爾王不同的一面嗎？

p516弄人的比喻“蝸牛背著一個(gè)屋子是因?yàn)榭梢园阉念^縮在里面;它不會(huì)把屋子送給它的女兒，害得它的觸角沒(méi)地方安頓?！庇谩拔葑印卑凳緡?guó)土和權(quán)力，用“觸角”暗示這一家人脾氣霸道的地方。壞脾氣在宮廷里有阿諛?lè)畛械拇蟪紟兔ρ陲棧懴逻@層虛偽的表皮李爾才得到了報(bào)應(yīng)。

悲劇就在于李爾依然沒(méi)有明白：做父親的沒(méi)有樹(shù)立好榜樣是不應(yīng)該的。

作為一部戲劇，客觀描寫(xiě)使讀者能夠從自己的角度理解故事?！独顮柾酢返谋椴皇亲寽I水濕潤(rùn)讀者的眼睛，而是讓思考充斥讀者的大腦。

李爾王的讀后感小妹為善，李爾為庸，二女為惡。

這是《李爾王》里所講述的，從本不該出的錯(cuò)開(kāi)始，從李爾對(duì)王位的放棄開(kāi)始，不再有愛(ài)。只是因?yàn)榇笈畠簽榱死娣艞壛藧?ài)，只是因?yàn)樾∨畠簺](méi)有再愛(ài)的權(quán)利。

第一個(gè)瞬間：“愛(ài)父若父”

年輕的李爾王，雄才大略，富有理想。但隨著歲月的流逝，他不愿忙于復(fù)雜的社會(huì)事務(wù)。在土地分享儀式上，他想知道他的女兒有多愛(ài)她。

大女貢納梨“愛(ài)父勝過(guò)一切”，次女呂甘“愛(ài)父親以至于不能愛(ài)其他的一切”，小女科第麗霞卻僅僅“愛(ài)父若父”，盛怒的李爾王讓科第麗霞在沒(méi)有任何嫁妝的情況下嫁給法蘭西國(guó)王，將反對(duì)他的忠臣肯脫放逐，而他的國(guó)土，則成了貢納梨和呂甘的“收獲”。表面她們愛(ài)父，殊不知，這二人愛(ài)的僅是李爾的國(guó)土。

阿諛?lè)暧殉芍艺\(chéng)，真正的愛(ài)卻不得不掩藏。

第二個(gè)瞬間：“老父衣百結(jié)，兒女不相識(shí)”

已經(jīng)得到第一次財(cái)寶的李爾家二姐妹終于原形畢露，將李爾趕走，李爾的身邊只剩下偷偷化妝并陪在他的身邊被放逐囚徒肯脫和一個(gè)看透是非的弄人。穿過(guò)暴風(fēng)雨，李爾終于明白了科第麗霞的“愛(ài)父若父”，他明白了小女兒將愛(ài)分給了每一個(gè)人，明白了兩個(gè)長(zhǎng)女的貪婪。終于惱怒至瘋，不再理智。

已發(fā)生的事永遠(yuǎn)不可能改變，“三思而行”正是我們每一個(gè)人應(yīng)該記住的。

第三個(gè)瞬間：“叛國(guó)之父”

李爾的另一個(gè)忠臣葛羅斯脫有兩個(gè)兒子，小兒子愛(ài)特門(mén)為爭(zhēng)奪利益，害得大哥埃特加被逐，當(dāng)其父在幫助李爾時(shí)，他眼看父親被剜去雙眼而無(wú)動(dòng)于衷，而自己也深陷二女的情感紛爭(zhēng)之中，無(wú)法自拔。

這是干什么的？他不想知道。他只知道自己的利益在前面。

很多人就是如此，始終目視前方：前方是利益，是自己;而不愿回頭向后看：身后是親人，是真愛(ài)。

第四個(gè)瞬間：“曲終人不歸”

最終，死亡為一切畫(huà)上了句號(hào)，李爾死了，他的三個(gè)女兒死了，愛(ài)特門(mén)父子也死了，想得到土地、利益和財(cái)富的，連同他們善良的親人，一起去了，惡人死前也不知悔過(guò)，而李爾與科第麗霞相擁長(zhǎng)眠。古納梨，盧根和愛(ài)德蒙最后得到了什么？沒(méi)有什么。

他們的死，一無(wú)所有。

科第麗霞，那個(gè)在陰暗之下堅(jiān)持去愛(ài)的人，她會(huì)永葆親情。死亡抵擋不住科第麗霞的“愛(ài)父若父”，縱使已到天堂，他們也可以互相彌補(bǔ)人生最后那份缺失的愛(ài)。

而對(duì)于我們，或許沒(méi)有紛爭(zhēng)，沒(méi)有不和，那么何不盡情享受親情呢?向后看看，身后有始終如一疼愛(ài)我們的親人。

李爾王的讀后感我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)和《李爾王》有幾分相像的童話，其中的國(guó)王也有兩個(gè)口蜜腹劍的大女兒和一個(gè)直率的小女兒。當(dāng)小女兒拒絕奉承父親并被開(kāi)除時(shí)，她臉頰上的淚水變成了晶瑩剔透的鉆石。最后，國(guó)王意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在鉆石路上找到了他的小女兒。童話有一個(gè)圓滿的結(jié)局。

在《李爾王》中，科迪利婭的眼淚是輕小的水滴。只有在肯特和讀者的眼中，它才能像鉆石一樣珍貴，因?yàn)樗羌彝ズ驼胬淼南笳鳌！独顮柾酢芬员瘎〗Y(jié)束的原因在我看來(lái)有以下兩個(gè)。

首先，權(quán)力實(shí)在是非常誘人的東西。莎士比亞在這一點(diǎn)上增加了一條情節(jié)線索：葛羅斯特伯爵的兒子愛(ài)德蒙比愛(ài)德加差。

雖然大家都知道私生子不能選擇合法與否，但他們還是對(duì)私生子有偏見(jiàn)。機(jī)敏狡猾的愛(ài)德蒙因此才向英格蘭開(kāi)始了自己爭(zhēng)奪地位的戰(zhàn)斗。在這條線索中親屬關(guān)系并不重要。只是通過(guò)兩兄弟的比較來(lái)控制變量。

在愛(ài)德蒙接近勝利時(shí)他是多么風(fēng)光，掌權(quán)者信任他，看清他詭計(jì)的父親死去了，被他陷害的兄長(zhǎng)淪落成流浪漢，只差一點(diǎn)他就能借著戈納瑞和里甘登上國(guó)王的寶座。愛(ài)德蒙以一種不恰當(dāng)?shù)姆绞教魬?zhàn)他的命運(yùn)，最終被正義和道德所吞噬，也就是愛(ài)德加所代表的精神，并發(fā)瘋了。雖然戈納瑞和里甘對(duì)于權(quán)力的渴望沒(méi)有那樣夸張地落在文字上，她們的一言一行配合愛(ài)德蒙的地位戰(zhàn)向讀者展示了權(quán)力和欲望交織構(gòu)成的無(wú)底洞。

其次，李爾王沒(méi)有反省自己的意識(shí)，而是指責(zé)自己的孩子是可恨的。李爾的性格乖戾。他將詛咒濫加于任何不按照他的意愿行事的人;他變化無(wú)常，有時(shí)喜歡聽(tīng)甜言蜜語(yǔ)，有時(shí)又喜歡弄臣帶有諷刺意味的兒歌。

他的性情除了表現(xiàn)在自己身上以外，還充分地從女兒們身上顯露。哪個(gè)女兒沒(méi)有繼承父親的性格？大女兒和二女兒的貪婪和無(wú)情；小女兒的善良和寬容難道不是李爾王不同的一面嗎？

弄人的比喻“蝸牛背著一個(gè)屋子是因?yàn)榭梢园阉念^縮在里面;它不會(huì)把屋子送給它的女兒，害得它的觸角沒(méi)地方安頓?！庇谩拔葑印卑凳緡?guó)土和權(quán)力，用“觸角”暗示這一家人脾氣霸道的地方。壞脾氣在宮廷里有阿諛?lè)畛械拇蟪紟兔ρ陲棧懴逻@層虛偽的表皮李爾才得到了報(bào)應(yīng)。

悲劇就在于李爾依然沒(méi)有明白：做父親的沒(méi)有樹(shù)立好榜樣是不應(yīng)該的。

作為一部戲劇，客觀描寫(xiě)使讀者能夠從自己的角度理解故事?！独顮柾酢返谋椴皇亲寽I水濕潤(rùn)讀者的眼睛，而是讓思考充斥讀者的大腦。

《李爾王》讀后感(篇2)

李爾王的故事還讓我想到了真誠(chéng)，人與人的交往中，要擦亮自己的眼睛，有的人說(shuō)得很好，但轉(zhuǎn)身就把你出賣了，而有的人是真誠(chéng)對(duì)待你，不會(huì)對(duì)你說(shuō)甜言蜜語(yǔ)卻能在你困難時(shí)拉你一把，前一種人不能交，后一種人要好好把握，千萬(wàn)不要像李爾王那樣唄甜言蜜語(yǔ)蒙蔽自己的雙眼，看不清他人的內(nèi)心，最后悲慘的還是自己。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心只有長(zhǎng)期相處，才會(huì)辨別真善美假丑惡。

大學(xué)生活沒(méi)有高中的緊張學(xué)習(xí)壓力，我們可以端著一壺?zé)岵?，品嘗一本好書(shū)，在一個(gè)愜意的下午用閱讀充實(shí)自己，不辜負(fù)美麗的大學(xué)青年。

李爾王的讀后感 （二）

《李爾王》：這本書(shū)寫(xiě)得氣勢(shì)恢宏，讓我這個(gè)也算博覽群書(shū)，從不流淚的人，也不禁有些熱淚盈眶。只是，曲高和寡。

李爾是一個(gè)英國(guó)傳說(shuō)中的國(guó)王。年輕時(shí)英勇善戰(zhàn)，年老時(shí)卻好大喜功，喜歡別人阿諛?lè)畛?。他?zhǔn)備把自己的國(guó)土平分給三個(gè)女兒，因?yàn)槠珢?ài)小女兒考黛蓮（哪兒的人都偏愛(ài)最小的孩子），所以三分國(guó)土之中有一份是最肥沃的，他想聽(tīng)一聽(tīng)三個(gè)女兒誰(shuí)最愛(ài)他。

大女兒和二女兒極盡阿諛?lè)畛兄?，說(shuō)得天花亂墜，像什么愛(ài)父親勝過(guò)愛(ài)自己的生命（太夸張了）。李爾王聽(tīng)了之后非常高興，輪到考黛蓮了。當(dāng)時(shí)，法國(guó)國(guó)王遠(yuǎn)道而來(lái)娶李爾王。他從三個(gè)公主中選了一個(gè)作他的妻子。

只有考黛蓮心無(wú)城府，實(shí)話實(shí)說(shuō)。她說(shuō)她愛(ài)她的父親就像世界上所有的女兒都愛(ài)她的父親一樣。當(dāng)她有一天結(jié)婚生子的時(shí)候，她會(huì)和丈夫和孩子分享自己的愛(ài)，對(duì)父親的愛(ài)自然會(huì)少一些（現(xiàn)實(shí)，一點(diǎn)也不虛偽）。李爾王聽(tīng)了之后勃然大怒，和考黛蓮斷絕了父女關(guān)系，給考黛蓮的那份國(guó)土也被她的兩個(gè)姐姐平分了。

不過(guò)這個(gè)世上最有真正的慧眼，法蘭西國(guó)王說(shuō)他請(qǐng)求娶考黛蓮為妻。李爾王說(shuō)你可以帶走她，但沒(méi)有嫁妝。法蘭西國(guó)王說(shuō)，科迪倫是最珍貴的?。?/p>

考黛蓮走了之后，大公主和二公主也并沒(méi)有遵守自己對(duì)父親的諾言，在得到了自己想要的一切之后，很快對(duì)李爾王冷若冰霜，最后竟把他趕了出來(lái)?？蓱z的國(guó)王，最后只能在風(fēng)雨中咆哮，抱怨世界上的不公（我看到這一段，眼里含著淚水）。旁邊還有個(gè)小丑，名叫傻子（其實(shí)一點(diǎn)兒也不傻，只不過(guò)是對(duì)現(xiàn)實(shí)看得太透徹，就好像《紅樓夢(mèng)》中“好了歌”唱的那樣）在一旁安慰。

《李爾王》讀后感(篇3)

這些天我在世界文學(xué)名著上看到一個(gè)名叫《李爾王》故事。讓我來(lái)把故事說(shuō)給你們聽(tīng)吧：

從前有個(gè)國(guó)王，他有三個(gè)女兒，大女兒和二女兒都討厭這個(gè)國(guó)王，唯獨(dú)小女兒愛(ài)國(guó)王。一天，國(guó)王把三個(gè)女兒叫到自己身邊，對(duì)她們說(shuō)：“我的女兒啊，我今天要知道誰(shuí)最愛(ài)我，我就分領(lǐng)土給她?！贝笈畠汉投畠郝?tīng)了，特別想得到領(lǐng)土。大女兒對(duì)國(guó)王說(shuō)：“父王，我將永遠(yuǎn)愛(ài)您，我愛(ài)您愛(ài)得比我自己的生命還重要。”國(guó)王聽(tīng)了，認(rèn)為是真的，就把一大塊領(lǐng)土分給了大女兒。二女兒對(duì)國(guó)王說(shuō)：“父王，我要是沒(méi)了您，我每天睡覺(jué)都睡不好?！眹?guó)王聽(tīng)了，信以為真，又將一大塊領(lǐng)土分給了二女兒。到小女兒了，小女兒知道姐姐們是花言巧語(yǔ)，即使對(duì)父王說(shuō)了，父王又怎么會(huì)相信呢？小女兒沒(méi)有說(shuō)好聽(tīng)的話給父王聽(tīng)，國(guó)王就認(rèn)為小女兒不愛(ài)自己，所以沒(méi)分給她領(lǐng)土，又把小女兒趕出去。

國(guó)王的大女兒和二女兒為了爭(zhēng)奪王位，把老國(guó)王趕了出去，老國(guó)王這才恍然大悟，原來(lái)那些甜言蜜語(yǔ)都是假的！小女兒才是真心的愛(ài)我，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。老國(guó)去找小女兒，覺(jué)得自己都很難面對(duì)她。

國(guó)王要收回自己的國(guó)家，小女兒帶著自己的軍隊(duì)，和父王一起向兩個(gè)姐姐發(fā)起了征討，戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，兩個(gè)姐姐對(duì)處斬了，可是小女兒也在戰(zhàn)斗中負(fù)傷，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。

老國(guó)王傷心極了，也去世了。

恩恩怨怨結(jié)束了，這個(gè)國(guó)家又安寧了下來(lái)。

讀了這個(gè)故事我知道了：人不能做壞事，不能貪心，要不然會(huì)受到懲罰的；也不能光聽(tīng)好聽(tīng)的話，而不去認(rèn)真思考，要看清事情的本質(zhì)。做人要做一個(gè)堂堂正正的人

《李爾王》讀后感(篇4)

《李爾王》 讀后感

我覺(jué)得這是一部非常寫(xiě)實(shí)的戲劇，不是寫(xiě)實(shí)的情節(jié)，而是對(duì)人性的描寫(xiě)。

誰(shuí)敬愛(ài)我，我就把王位傳給誰(shuí);就算現(xiàn)今的社會(huì)新聞仍是時(shí)?？梢钥匆?jiàn);分了家產(chǎn)的父母流落街頭;我一直很不了解這項(xiàng)的子女，或者是這樣的父母內(nèi)心就竟有著怎樣的想法。當(dāng)然如果說(shuō)孝順父母是必須，是天經(jīng)地義，是不可違背的祖宗之法，也太過(guò)于教條式，說(shuō)法也或許過(guò)于中國(guó)。

所以在這劇本e我看到的都是人性，非常鮮活的刻畫(huà);兩個(gè)姊姊為了權(quán)力，拚命的連結(jié)起與父親的親情，卻又在得到之后急于破壞;然而卻又雙雙為了愛(ài)情而死，這不是相當(dāng)矛盾嗎?看起來(lái)好像是為了有形的權(quán)力j望，而輾斷了親情;最后卻又為了無(wú)形的愛(ài)情吸生了生命，雖然相當(dāng)?shù)拿?，但這就是人性。人活著就不斷的會(huì)被這兩股力量所拉扯，甚么才是最重要的，對(duì)于每個(gè)人，有不同的天秤，在天秤上有著不同的平衡。

很喜歡這個(gè)劇本，不要i限在孝道，也不局限在親情，他的確是一場(chǎng)悲劇，每個(gè)人在被不同的力量拉扯，作出不同的選擇之后，走上的悲劇之路，雖然結(jié)果不讓人滿意，但都是自己選擇的人生。李爾王是，兩個(gè)大女兒是，小女兒也是。

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冬是清寒的。站在有風(fēng)的地方，靜靜地回頭看，我來(lái)的時(shí)候看到了路。一路有花的嬌艷，有草的青蔥，有樹(shù)的挺拔，有鳥(niǎo)的鳴叫。抬起頭，天空藍(lán)的清澈。風(fēng)起時(shí)，有笑顏。

冬，是寂寞的。萬(wàn)物都?xì)w于沉靜中，孕育著來(lái)年的昌盛。忍耐是最強(qiáng)大的，因此，寂寞的冬天給人更多的幻想和欲望。

會(huì)想要一個(gè)溫暖的壁爐，也會(huì)想要一個(gè)溫暖的擁抱。圍爐煮雪，相擁著取暖。

習(xí)慣了在寂寞的冬日播種的心情，深耕著一朵朵隴陌花。等待著，下一季的盛景。不會(huì)忘記冬天的感覺(jué)，圣誕鐘聲會(huì)響起，冬天有自己的光榮。

靜靜地寫(xiě)一首小詩(shī)，直到花兒盛開(kāi)，插在那枝枝頭，為冬天吟唱。

《李爾王》讀后感(篇5)

讀莎士比亞戲劇:《李爾王》有感

篇一：《莎士比亞戲劇》

《莎士比亞戲劇》四大喜?。骸锻崴股倘恕?、《仲夏夜之夢(mèng)》、《皆大歡喜》、《第十二夜》

四大悲劇：《麥克白》、《奧賽羅》、《李爾王》及《哈姆雷特》

第二天，羅密歐去見(jiàn)附近修道院的牧師。請(qǐng)幫忙。神父答應(yīng)了羅密歐的請(qǐng)求，覺(jué)得這能化解兩家的矛盾的一個(gè)途徑。羅密歐通過(guò)朱麗葉的保姆將朱麗葉送到修道院，在神父的主持下結(jié)婚。

中午，羅密歐在街上遇見(jiàn)了朱麗葉的表妹提伯特。提伯爾特要和羅密歐決斗，羅密歐不愿決斗，但他的朋友（和平主義者）覺(jué)得羅密歐沒(méi)面子，于是他的朋友和提伯爾特決斗，結(jié)果被提伯爾特借機(jī)殺死。羅密歐大發(fā)雷霆，拔劍為朋友報(bào)仇，于是蒂伯特被羅密歐殺死。

經(jīng)過(guò)多次談判，羅馬城的統(tǒng)治者決定驅(qū)逐羅密歐，并下令如果他敢回來(lái)就處決他。朱麗葉很傷心。她非常愛(ài)羅密歐。羅密歐不想離開(kāi)，在父親的勸說(shuō)下，他同意暫時(shí)離開(kāi)。

當(dāng)晚，他偷偷爬進(jìn)朱麗葉的臥室，度過(guò)了新婚之夜。第二天，羅密歐不得不開(kāi)始流放。羅密歐一走，貴族出身的巴黎伯爵又來(lái)求婚了。

卡布利特非常滿意，命令朱麗葉下周四結(jié)婚。

朱麗葉去找牧師想辦法。牧師給了她一種藥。吃了之后，就像死了一樣，但她會(huì)在四十二小時(shí)后醒來(lái)。牧師答應(yīng)她派人給羅密歐打**。他很快就會(huì)挖墳?zāi)?，讓她和羅密歐離開(kāi)。朱麗葉按計(jì)劃行事。她在婚禮的第一天晚上吃藥。第二天，婚禮自然成了葬禮。

神父馬上派人去通知羅密歐。但是羅密歐在父親的使者到來(lái)之前知道了錯(cuò)誤的消息。他在半夜來(lái)到朱麗葉的墓穴旁，殺死了阻攔他的帕里斯伯爵，掘開(kāi)了墓穴，他吻了一下朱麗葉之后，就掏出隨身帶來(lái)的毒藥一飲而盡，倒在朱麗葉身旁死去。

牧師來(lái)的時(shí)候，羅密歐和帕里斯已經(jīng)死了。這時(shí)，朱麗葉也醒過(guò)來(lái)了。人越來(lái)越多了。神父還沒(méi)來(lái)得及照顧朱麗葉，他就跑了。

朱麗葉見(jiàn)到死去的羅密歐，也不想獨(dú)活人間，她沒(méi)有找到毒藥，就拔出羅密歐的劍刺向自己，倒在羅密歐身上死去。父母都來(lái)了，牧師給他們講了羅密歐和朱麗葉的故事。在失去孩子之后，兩個(gè)家庭的父母醒了，但是為是已晚。

從那以后，兩家人消除了怨恨，在城里為羅密歐和朱麗葉建造了一座金像。

《仲夏夜之夢(mèng)》書(shū)中講述了由“魔汁”引起的沖突及沖突被解決、有情人終成眷屬的故事。有兩個(gè)男青年拉山德、狄米特律斯同時(shí)愛(ài)上了女青年赫米婭，而赫米婭戀著拉山德，她的好友海倫娜又戀著狄米特律斯。為了反對(duì)包辦婚姻，赫米婭與情人私奔，來(lái)到約定的森林。

海倫娜將這一消息告訴了狄米特律斯，二人也跟著趕到了森林里。這個(gè)森林里本來(lái)住著仙王、仙后和侍奉他們的小仙、精靈，此時(shí)仙王、仙后正因?yàn)橐粋€(gè)“換兒”（傳說(shuō)中仙人常于夜間將人家美麗的小兒竊去充做侍童）而不和。仙王為了讓仙后做出讓步，便派小精靈迫克去取來(lái)魔汁（西方一朵純潔的白色小花因?yàn)檎`中了丘比特的愛(ài)情之箭，受創(chuàng)傷后而流出的汁液）以戲弄仙后。

這種魔汁有這樣的魔力：如果它滴在睡者的人的眼皮上，無(wú)論男女，醒來(lái)一眼看見(jiàn)的生物，就都會(huì)發(fā)瘋似的愛(ài)上它。

因?yàn)樯衿婀某霈F(xiàn)，整個(gè)故事發(fā)生了戲劇性的變化。魔汁滴在睡著的拉山德的眼皮上，他醒來(lái)時(shí)一眼看見(jiàn)的是誤闖進(jìn)來(lái)的海倫娜，因此而“移情別戀”，對(duì)海倫娜大獻(xiàn)殷勤，這讓可憐的赫米婭傷心萬(wàn)分；而狄米特律斯醒來(lái)時(shí)一眼看見(jiàn)的恰是被精靈引來(lái)的海倫娜，因而“舊情復(fù)燃”，這讓可憐的赫米婭苦惱萬(wàn)分。兩個(gè)同樣美麗、善良的女孩如今一個(gè)被悲傷逼得要發(fā)瘋、一個(gè)被驚喜沖昏了頭腦，于是開(kāi)始惡意地揣測(cè)甚至中傷起對(duì)方。

另外兩個(gè)迷戀的年輕人憤怒地為海倫娜決斗。

幸福的斗爭(zhēng)是如此艱難，天命弄人，可是這種斗爭(zhēng)的過(guò)程并非一種痛苦，一種悲劇，而是一種有著快樂(lè)意味的戲劇性的東西。而在這個(gè)故事中，最具戲劇性的情節(jié)恐怕要數(shù)仙后在魔汁的作用下與一個(gè)闖入林中的織工荒唐的“相愛(ài)”。這個(gè)滑稽可笑的織工本來(lái)是和幾個(gè)同是手藝人的伙伴們來(lái)林中來(lái)排戲，小精靈迫克使織工變成了一頭更可笑的蠢驢，而仙后在接觸魔汁后一覺(jué)醒來(lái)時(shí)正是看見(jiàn)了這個(gè)可憐的家伙。

于是對(duì)于織工而言，“橫禍”又變成了“橫?！?，

因?yàn)樗艿搅烁哔F的仙**王的寵愛(ài)。這是多么不可思議的事情，看起來(lái)多么有趣！一切都取決于魔法汁的力量，精靈國(guó)王的意志和精靈的頑皮。

后來(lái)也正是按著仙王的旨意，魔力得以解除、情人終成眷屬、仙人和好如初，仙界、人間復(fù)歸太平。

《威尼斯商人》

威尼斯商人安東尼奧為幫助朋友巴薩尼奧向貝爾蒙特名媛鮑西婭求婚，借猶太高利貸者夏洛克三千元，因妒恨而與安東尼奧存有宿愿的夏洛克便趁機(jī)報(bào)復(fù)，假意不收利息，契約到期不還，債主有權(quán)剜割一磅債務(wù)人胸口之肉。此時(shí)，夏洛克發(fā)現(xiàn)女兒杰西卡因不堪家教管束幽禁，攜財(cái)寶與情人私奔。老頭正氣急敗壞，適借債人的商船未歸，誤了還款日期，他即訴諸法律，索要其肉，巴薩尼奧等人前往法庭援救不下，安東尼奧危在旦夕。

這時(shí)，嫁給巴薩尼奧的波西婭化裝成法官出現(xiàn)在威尼斯法庭上。她巧妙地運(yùn)用法律做出了巧妙的判決，擊敗了原告，解救了被告。

安東尼奧是一個(gè)高尚、正直、慷慨的人，一出場(chǎng)他就是一個(gè)悶悶不樂(lè)的形象，或者說(shuō)有一些杞人憂天“我把這個(gè)世界不過(guò)看作一個(gè)世界，每一個(gè)人必須在這舞臺(tái)上扮演一個(gè)角色，我扮演的是一個(gè)悲哀的角色”。他是一個(gè)憎惡貪詐，尤其是心地善良，更是一個(gè)重情誼的人，如他對(duì)巴薩尼奧所說(shuō)“只要您的計(jì)劃跟您向來(lái)的立身行事一樣光明正大，那么我的錢囊可以讓您任意取用，我自己也可以供您驅(qū)使；我愿意用我所有的力量，幫助您達(dá)到目的。”他同樣是一個(gè)放高利貸者，但他從不收取窮人的利息，即使在法庭上面對(duì)著夏洛克的豺狼面孔和毒辣的手段后仍為之求情，也說(shuō)明他是一個(gè)心胸寬廣不記仇的人，但他也是一個(gè)歧視他人的一個(gè)人，在自己得意之處也會(huì)用有色眼光去看待別人。

巴薩尼奧，他同樣是一個(gè)重情重義，為了朋友不顧一切的人。當(dāng)安東尼奧與夏洛克簽訂契約時(shí)，他阻止過(guò)，他寧愿安守貧困也不讓安東尼奧為了他簽訂這樣的約，當(dāng)?shù)弥矕|尼奧遇難，他想盡一切辦法去拯救安東尼奧?！鞍矕|尼奧，我愛(ài)我的妻子，就像我自己的生命一樣；但是我的生命，我的妻子和整個(gè)世界在我眼中沒(méi)有比您更有價(jià)值：

我愿意喪失一切，把它們獻(xiàn)給這惡魔做犧牲，來(lái)救出你的生命”。巴薩尼奧的話，誠(chéng)懇又堅(jiān)定，面對(duì)**的夏洛克，無(wú)論怎樣，他都要救出自己的朋友安東尼奧，甚至不惜以自己所有的一切去交換。

鮑西亞是一個(gè)新時(shí)代女性形象，是活潑、開(kāi)朗、大方、幽默的人，她在選偶的時(shí)候?yàn)榱俗约盒膼?ài)的人，不惜做手腳，而當(dāng)他面對(duì)咄咄逼人的夏洛克的時(shí)候，是從容不迫，一步一步地讓對(duì)手落入自己的圈套中。在許多人看來(lái)是一件奇案一籌莫展時(shí)，卻讓這位妙齡少女快刀斬亂麻地解決了，在她的身上閃耀著女性覺(jué)醒時(shí)代的曙光。

夏洛克是一個(gè)貪得無(wú)厭、一毛不拔、吸血鬼的形象，又是一個(gè)守財(cái)奴“讓一個(gè)靠不住的奴才看守著門(mén)戶，有點(diǎn)放心不下”，夏洛克不能說(shuō)是這部喜劇中的悲劇人物，仆人餓了，跑了投奔了自己嫉恨的人，而女兒更是抱著自己的財(cái)產(chǎn)和情人私奔了，最后甚至是輸?shù)袅俗约旱氖Ｓ嗟囊徊糠重?cái)產(chǎn)，他可真是“賠了夫人又折兵”。更是一個(gè)嫉惡如仇的人，為了報(bào)復(fù)安東尼奧的辱罵之仇，可以不收利息讓他一步一步地鉆入圈套里，為了就是要得到他的一塊肉，可是他得到肉又能怎樣？他卻說(shuō)“拿來(lái)釣魚(yú)也好”。

其實(shí)安東尼奧也是擋住他財(cái)路的一個(gè)攔路虎，為了自己的財(cái)路必須要把這個(gè)除掉。

友誼的珍貴，愛(ài)的珍諦，人性的善良。

《哈姆雷特》

法國(guó)斯達(dá)爾夫人認(rèn)為，哈姆萊特的瘋癲不是假裝出來(lái)的，而是“真正的瘋癲”。在她看來(lái)，劇本只是描繪了一幅“人類精神在生活風(fēng)暴超過(guò)了自己的力量而遭到毀滅時(shí)的最動(dòng)人的圖景?！庇行┰u(píng)論家則認(rèn)為哈姆萊特自始至終是一個(gè)清醒的正常人。

頭腦清醒，聰明，思維敏捷，善于判斷；對(duì)復(fù)雜而危險(xiǎn)的形勢(shì)應(yīng)付自如；巨大的悲傷并沒(méi)有使他失去意志和憤怒

怒的火焰也沒(méi)有燒毀他的理智；嚴(yán)肅的自我剖析，甚至對(duì)自己的詛咒，都是為了激發(fā)自己的意志；苦思冥想、反復(fù)權(quán)衡，都是為了找到完成理想事業(yè)的最佳途徑；即使貌似癲狂的言談，也寓有深?yuàn)W的哲理和對(duì)顛倒混亂世界的譏評(píng)。

哈姆雷特性格的復(fù)雜性得到了充分的展示。他“柔弱”，柔弱到不能起來(lái)行動(dòng)；他有自我批評(píng)的能力，但他無(wú)法克服自己軟弱的心理，這說(shuō)明軟弱是他性格中最大的弱點(diǎn)。他柔弱到甚至懷疑起父親鬼魂的真實(shí)性，他所以要命戲子排戲試探叔父，是要證實(shí)鬼魂的話是不是真的。

這真是柔弱到了極點(diǎn)，和第一幕的那種一往無(wú)前的復(fù)仇精神不可同日而語(yǔ)。

“脆弱啊，你的名字就是女人！”哈姆萊特對(duì)母親在厄運(yùn)面前表現(xiàn)出的屈從的揶揄，涵蓋了女性在命運(yùn)面前常常表現(xiàn)出的脆弱的性格特點(diǎn)，這成為世人對(duì)女性的共性認(rèn)識(shí)。

“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。”哈姆萊特對(duì)生死的嚴(yán)肅思考，后成為人們面對(duì)兩難抉擇尤其是生死抉擇的共同心聲。

《李爾王》讀后感(篇6)

科迪利婭含恨離世，李爾也悲慟欲絕地追她而去……觀眾的.眼淚還在為悲情的結(jié)尾枉然不止，臺(tái)上幸存的埃德加的聲音卻給我們悲傷的心情帶來(lái)些許安慰，也讓我們從悲情的《李爾王》中看到了些許希望。

埃德加終于成長(zhǎng)起來(lái)了，從最初的天真無(wú)知到最后的堅(jiān)毅成熟，這個(gè)男配角的一步步變化是讓人驚喜和欣慰的。作為副線他尋找自我、發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程也和李爾王自我救贖的主線相得益彰，更好地揭示了作品的主題。

下面，就讓我們來(lái)看看埃德加怎樣由一個(gè)無(wú)知的少年成長(zhǎng)為頂天立地的英雄。

埃德加在第一幕第二場(chǎng)一出場(chǎng)便走進(jìn)了同父異母的弟弟埃德蒙的圈套，甚至還不知道究竟發(fā)生了什么事，就開(kāi)始匆匆逃亡。他是可愛(ài)的，聽(tīng)到弟弟處心積慮編織的“星相預(yù)言”，他打趣地問(wèn)道：“你什么時(shí)候相信起星相學(xué)來(lái)了?”(第一幕第二場(chǎng))他也是老實(shí)善良的，埃德蒙對(duì)他的善良也不禁感言：“一個(gè)忠實(shí)的哥哥，他的天性不但不會(huì)損害別人，而且也不疑心別人算計(jì)他?！?第一幕第二場(chǎng))他更是天真的，甚至對(duì)著蛇蝎般惡毒的弟弟說(shuō)：“我不久就可以聽(tīng)到你的消息嗎?”(第一幕第二場(chǎng))

就是這樣一個(gè)埃德加，糊里糊涂擔(dān)上了莫須有的反叛罪名。說(shuō)他無(wú)知，并不是對(duì)他智商的貶低也并非出于鄙視，這里的“無(wú)知”，是對(duì)人情世故的無(wú)知，是對(duì)社會(huì)險(xiǎn)惡，人性復(fù)雜的無(wú)知。也正是這種單純無(wú)知，致使他輕信了弟弟埃德蒙的謊言而狼狽出逃。

在這里，埃德蒙的狡詐老練和埃德加的無(wú)知善良形成了鮮明的對(duì)比。就像埃德蒙自己說(shuō)的，他之所以在第一步成功，原因是他對(duì)自己，對(duì)哥哥埃德加都很了解，他需要利用他所了解的個(gè)性來(lái)實(shí)施奸計(jì)，而身為哥哥的埃德加從來(lái)都沒(méi)有覺(jué)察到自己和弟弟在出身地位上的不同。當(dāng)然這也給后幾幕他成長(zhǎng)為英雄埋下了伏筆――他需要去成長(zhǎng)，去發(fā)現(xiàn)和尋找自己。

第二幕第三場(chǎng)荒原上埃德加的一段獨(dú)白著實(shí)給整個(gè)《李爾王》增添了悲劇氣氛。

臺(tái)詞只有一段，漫長(zhǎng)的逃亡經(jīng)歷也被幾句辛酸的話語(yǔ)草草帶過(guò)，但是其背后所包含的艱辛和困苦，恐懼和絕望卻令人心驚。這一段獨(dú)白全是在訴說(shuō)他自己如何逃亡，沒(méi)有提及其他――試想一個(gè)淪落到只能想著自己的災(zāi)難的人的處境吧：他甚至都沒(méi)有心情想自己為什么“不再是埃德加”的原因!可是，傷痛畢竟是傷痛，讓他在自我放縱的同時(shí)也自我折磨著――“誰(shuí)把什么東西給可憐的湯姆?惡魔帶著他穿過(guò)大火，穿過(guò)烈焰，穿過(guò)水道和漩渦，穿過(guò)沼地和泥濘;把刀子放在他的枕頭下，把上吊的繩子放在他的凳子底下，把耗子藥放在他的粥碗旁邊?！?第三幕第四場(chǎng))

他的臺(tái)詞里多充斥著“五個(gè)魔鬼”的意象，他也頻繁地念叨：“可憐的湯姆冷了”，“可憐的湯姆沒(méi)有東西吃。”上述都充分體現(xiàn)了埃德加內(nèi)心安全感的丟失，對(duì)前途和自身的迷茫。恐懼和絕望已經(jīng)深鎖他的內(nèi)心。

在第三幕第四場(chǎng)的時(shí)候，戲劇大師莎士比亞匠心獨(dú)運(yùn)地安排了兩次巧遇，一次是李爾和埃德加的巧遇，另一次是埃德加和其父葛羅斯特的巧遇，這其中的戲劇藝術(shù)技巧著重體現(xiàn)在語(yǔ)言和舞臺(tái)藝術(shù)上。首先是埃德加看到了追捕他的父親葛羅斯特大叫：“這就是那個(gè)叫做‘弗力勃鐵捷貝特’的惡魔，他在黃昏時(shí)候出現(xiàn)……他叫人眼睛里長(zhǎng)白膜和針眼，成為斜眼;他叫人長(zhǎng)兔唇;他還會(huì)叫白面發(fā)霉，給地球上可憐的人以傷害?！?第三幕第四場(chǎng))字字句句充滿仇恨地直面指控，可是此時(shí)他的身份是個(gè)流亡瘋子，說(shuō)的話也被認(rèn)為瘋話。倒是葛羅斯特的接話極具諷刺性：“陛下竟會(huì)跟這種人作起伴來(lái)了嗎?”埃德加也不依不饒：“地獄里的魔王是一個(gè)審視，他的名字叫摩陀，又叫瑪呼?！备缸觽z的一問(wèn)一答看似互不干涉，卻巧妙地外化了人物的內(nèi)心活動(dòng)，使得人物身份、動(dòng)作、語(yǔ)言配合十分和諧，也增強(qiáng)了舞臺(tái)效果。

第三幕第四場(chǎng)的李爾和埃德加相遇了，這種相遇也是整部戲劇主副線的第一次匯合。李爾好像在狼狽齷齪的埃德加身上看到了自己的悲慘情狀，并固執(zhí)地認(rèn)為埃德加和自己一樣是被兒女所害。此時(shí)的李爾已經(jīng)完全認(rèn)清了女兒們的真面目，并在弄人嬉笑怒罵的啟發(fā)下后悔和成熟。當(dāng)他看到同病相憐的埃德加，一樣的流亡，一樣的悲慘，卻有不一樣的“灑脫”和“超然”，他便喚他為“哲學(xué)家”，他認(rèn)為埃德加比自己更能勇敢地直面慘淡的人生，“我們?nèi)齻€(gè)人都已經(jīng)讓衣服遮蔽了本來(lái)的面目，只有你保全著原形;沒(méi)有文明裝飾的人不過(guò)是像你這樣一個(gè)寒酸的、赤裸的、兩條腿的動(dòng)物?！币蚨?，激動(dòng)的李爾脫掉自己的衣服在暴風(fēng)雨里接受洗禮，洗掉心上的塵埃，洗掉曾經(jīng)驕縱的無(wú)知，洗掉失去女兒親情的悲哀，他要效仿的不僅僅是埃德加“身無(wú)衣物”，而是準(zhǔn)備要和埃德加偽裝得一樣“身無(wú)他物”也正是這個(gè)原因，我認(rèn)為李爾不是真瘋，而是和埃德加一樣裝瘋。

還是在荒原上，埃德加發(fā)出了對(duì)命運(yùn)的最強(qiáng)音：“與其被人當(dāng)面恭維而背地里鄙棄，那么還是像這樣自己知道為舉世所不容的好。一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，可以永遠(yuǎn)抱著希望而無(wú)所畏懼;從最高的地位上跌落下來(lái)，那變化是可悲的;最窮困的人只能回到歡笑!那就歡迎我所擁抱的虛無(wú)的空氣吧;你把他刮到絕境的人已經(jīng)一無(wú)所求，不怕你了。”曾經(jīng)糊里糊涂的埃德加終于從迷茫和絕望中驚醒，那留在“法庭上”的淚水和相似的命運(yùn)終究讓他開(kāi)始了自我拯救，這一段天不怕地不怕的獨(dú)白是埃德加人格成熟的轉(zhuǎn)折，鮮明地昭示了“人”的力量。

只是“恢復(fù)父子關(guān)系和清白之身”的路還茫茫無(wú)期，振奮的宣言和美好的希望也是不足夠的，幸而漫長(zhǎng)的流亡讓他收獲了另一樣珍貴的東西――“隱忍”，隱忍讓他在復(fù)仇前更好地成長(zhǎng)，讓他更縝密地計(jì)劃怎樣為自己洗刷冤屈，讓他也愿意承擔(dān)民族和國(guó)家的命運(yùn)。當(dāng)然，最直接的是拯救了他的父親葛羅斯特。

葛羅斯特在“跳崖”后發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“從此以后，我要耐心忍受痛苦，直等到有一天自己喊了出來(lái)‘夠啦，夠啦’那時(shí)候，再撒手死去。”(第四幕第六場(chǎng))因?yàn)槟莻€(gè)“好心人”埃德加的話會(huì)一直在耳邊回響：“不要胡思亂想，安心忍耐?！?第四幕第六場(chǎng))然而在第五幕第二場(chǎng)快要結(jié)束的時(shí)候，曾經(jīng)堅(jiān)不可摧的父親面對(duì)李爾和科迪利婭被抓走的時(shí)候再次脆弱不堪要自殺，埃德加是用自己的“隱忍觀”對(duì)其循循善誘：“人必須忍受他們的離開(kāi)世界，正像忍受來(lái)到這里一樣。最重要的是準(zhǔn)備停當(dāng)。”故事發(fā)展到這里，他的隱忍不是“逆來(lái)順受”，而是處于對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，在自己不強(qiáng)大的時(shí)候不能意氣用事沖動(dòng)地“拿雞蛋撞石頭”，他的委屈和不甘只是為了爭(zhēng)取時(shí)間和機(jī)遇的籌碼，只要毫不放松“準(zhǔn)備停當(dāng)”。到這里，埃德加不但找尋到了自我，也尋求到了真理，這和《李爾王》所要表達(dá)的發(fā)現(xiàn)自我，追求真理的主題呼應(yīng)起來(lái)。

從無(wú)知到迷茫，再到隱忍和悲情，埃德加已經(jīng)成熟了。當(dāng)他勇敢地站在埃德蒙的面前，拿著劍要首刃陷害他的鬼魅，并義正詞嚴(yán)地給他判罪：“要是你說(shuō)一聲‘不’，這一柄劍，這只手臂和我的全身的勇氣，都要在你的心臟上證明你在說(shuō)謊?！?第五幕第三場(chǎng))埃德加的悲情和隱忍終究是爆發(fā)了!然而他還是君子般地給了埃德蒙解釋和肯定，“父親已為風(fēng)流罪獲得了懲罰?！彼淖罱K目的不是要血腥地殺戮以泄私憤，而是希望每個(gè)人都可以認(rèn)清自己，并做對(duì)得起自己的事情。

葛羅斯特死了，科迪利婭死了，李爾也死了，肯特也要“登程上道”，于是莎士比亞給這個(gè)悲劇留下了小小的希望，讓悲情英雄埃德加成長(zhǎng)起來(lái)：

這慘痛時(shí)刻的重?fù)?dān)我們不能不背;

感到的就說(shuō)出來(lái)，而不是堂皇應(yīng)對(duì)。

最老的人忍受得最多，我們后生者流將看不到這么多，

《李爾王》讀后感(篇7)

《李爾王》是莎士比亞創(chuàng)作的四大悲劇之一，雪萊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“《李爾王》是世界上最完美的戲劇詩(shī)的樣本?！痹谖铱磥?lái)，它完全可以媲美《哈姆雷特》。故事來(lái)源于英國(guó)的一個(gè)古老傳說(shuō)，大約發(fā)生在8世紀(jì)左右。后在英國(guó)編成了許多戲劇，現(xiàn)存的戲劇除莎士比亞外，還有一個(gè)更早的無(wú)名氏作品，一般認(rèn)為莎士比亞的《李爾王》是根據(jù)此劇改編創(chuàng)作的。

全劇有兩條平行的故事線索。主線索講述的是古代不列顛國(guó)王李爾年老昏聵，要根據(jù)愛(ài)他的程度把國(guó)土分給自己三個(gè)女兒。長(zhǎng)女高納李爾和次女里根都用甜言蜜語(yǔ)哄騙老人，唯獨(dú)小女兒考狄利婭講了老實(shí)話，說(shuō)“我愛(ài)你只是按照我的名分，一分不多，一分不少”。李爾一怒斥逐了小女兒，將她遠(yuǎn)嫁法國(guó)，把國(guó)土平分給了兩個(gè)虛偽的女兒，結(jié)果自己卻受到兩個(gè)女兒無(wú)情的怠慢，一怒而跑到了暴風(fēng)雨中的荒野，與喬裝瘋丐的愛(ài)德加為伍。

后來(lái)小女兒從法國(guó)興師來(lái)討伐，終于父女相見(jiàn)，但是英法兩軍交戰(zhàn)，法軍戰(zhàn)敗，考狄利亞被俘，不久被愛(ài)德蒙密令緣死，李爾抱著她的尸體在悲憤中瘋狂而死。

另一條次線索是葛羅斯特伯爵聽(tīng)信庶子愛(ài)德蒙的讒言，放逐了長(zhǎng)子愛(ài)德加。后來(lái)由于他同情李爾，被挖去雙目，在野外流浪時(shí)遇到淪為乞丐的兒子愛(ài)德加，由他攙扶前行，卻不知攙扶他的就是被自己趕出門(mén)的兒子。庶子愛(ài)德蒙繼承爵位后，同時(shí)與李爾的長(zhǎng)女、次女勾搭，害得她們爭(zhēng)風(fēng)吃醋，相互殘殺，最后次女被毒死，長(zhǎng)女謀殺親夫的`陰謀敗露后自殺。愛(ài)德蒙受到愛(ài)德加的挑戰(zhàn)，在決斗中被殺。

“瘋子帶著瞎子走路，本來(lái)就是這個(gè)時(shí)代的一般病態(tài)?！?/p>

這是葛羅斯特被挖去雙眼后，在偽裝的愛(ài)德加帶領(lǐng)下前往多佛時(shí)說(shuō)的一句話。是他對(duì)社會(huì)，對(duì)發(fā)生在自己身上的悲劇所做的總結(jié)。

李爾瘋了，源于兩個(gè)女兒的逼迫，更多是認(rèn)清了事實(shí)，看到了人性的真實(shí)，通過(guò)他人投射到自己身上的態(tài)度，終于在蕭瑟的晚年，在顛沛流離之境，人生第一次透徹的認(rèn)識(shí)了自己。對(duì)貧窮，對(duì)階層，對(duì)權(quán)力、欲望，都有了不一樣的感受。最大的改變，是對(duì)愛(ài)的體悟?？诳诼暵曊f(shuō)出來(lái)的愛(ài)，都源自欺騙和利用。一字不提，步步相隨的真情，源自內(nèi)心。最后他抱著死去的小女兒，悲嘆永遠(yuǎn)的失去了她，也放下了這個(gè)世界的恩恩怨怨，隨她而去。

他像一本攤開(kāi)的書(shū)，上面有我們的故事，我們的抉擇。對(duì)物質(zhì)，對(duì)情感的取舍。人啊，多么容易狂妄，膚淺，不經(jīng)歷些苦難，終是不能發(fā)現(xiàn)真實(shí)的存在。

那個(gè)弄人，真真切切的旁觀著發(fā)生的一切。被人取笑，投人所好。他的存在是對(duì)李爾這個(gè)國(guó)家君主的極大諷刺，一個(gè)如此卑微，假顏歡笑的小丑尚能透過(guò)那些外在的光環(huán)看到內(nèi)在的丑陋，而這個(gè)自以為是，暴躁，愚昧的君主卻活得如此糊涂。不能不讓人悲嘆。

愛(ài)德蒙，這個(gè)只信仰nature的人。一切為己，損人利己。在現(xiàn)世，他倒是挺適合的。我們生活的社會(huì)已經(jīng)是以物質(zhì)至高的大環(huán)境，這樣只崇尚自己天性的人，必然能獲得他所需的。

莎翁的李爾王，結(jié)尾死了很多人。但是正義畢竟是存留下來(lái)了。每個(gè)人都在這場(chǎng)家庭內(nèi)戰(zhàn)，宮廷廝殺中，學(xué)到了點(diǎn)什么。經(jīng)歷過(guò)了，便會(huì)成長(zhǎng)。穿過(guò)黑暗的沙床，人性終會(huì)走到光明的河岸。

《李爾王》讀后感(篇8)

《李爾王》讀后感(一)

《李爾王》通過(guò)演繹王室中具有現(xiàn)實(shí)批判色彩的利己主義對(duì)于權(quán)勢(shì)、財(cái)富的貪欲而產(chǎn)生的爭(zhēng)斗以及飽含人文主義理想色彩的善良人們悲劇死去的故事，再現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)利己主義人與人之間丑陋的利益關(guān)系同時(shí)向上帝哭訴和呼吁人文主義的回歸。

李爾在被摧毀的人格土壤上，開(kāi)始回憶、自省，并展現(xiàn)出內(nèi)心深處高貴的人格，待人溫和、胸襟寬廣，憐憫那些有著不幸遭遇的人們。在悲劇的影響下，李爾王因極度的悲傷和憤慨而死去，成為一位具有美麗人格的神。

一個(gè)人很難擁有完整而永恒的人格。和李爾王一樣，生活中的突然變化和挫折，就像海上的突然風(fēng)暴，會(huì)在海浪中擾亂船的舵，甚至摧毀它。一個(gè)始終將進(jìn)步作為信條的人生是不允許殘疾的人格的，墮落還是重塑，將是決定人生方向和高度的重要抉擇。悲劇眼中的人格，正如鏡子中的自己。

一些人或因命運(yùn)的捉弄，世俗的沉浮，人事的戲謔，將帶著悲劇色彩的鏡子愕然擺在了自己眼前。有些人面對(duì)這突如其來(lái)的考驗(yàn)，或沮喪，或激動(dòng)；或哭泣，或流淚；或沉淪，或奮斗。也只有在這時(shí)，人們才意識(shí)到自己人格的本來(lái)面目，才會(huì)靜下心來(lái)去回憶和思索流失的歲月。

每一處苦難，每一個(gè)悲劇，都是一個(gè)提供省察自我的絕佳機(jī)會(huì)，人格得以洗濯、凈染，因而悲劇眼中的人格始終真實(shí)，可感，可親。

悲劇眼中的人格甚至值得深思，這不是一種憤世嫉俗的態(tài)度，而是一種對(duì)過(guò)去和未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個(gè)人在悲劇發(fā)生之前不沉溺于自我的思考，就無(wú)法直接體驗(yàn)到前一種人格是如何形成的，也會(huì)直接影響到未來(lái)人格的重建。

生活需要悲劇，需要用她來(lái)自省內(nèi)和世界的警世，需要借她那寶石般清澈的眼睛回望自己的生活。

《李爾王》讀后感(二)

李爾王自禍其身又禍及他身的教訓(xùn)有兩點(diǎn)：其一是不該不留余地傾其所有而只剩兩手空權(quán);其二是不該昏然不分善惡地寄托殘生。老葛羅斯特伯爵不事**、棄暗投明以示忠貞不二，不折節(jié)操，因此慘遭挖眼酷刑，飽受流放自然的落泊顛沛，甚至求死不得求生無(wú)望;他雖認(rèn)識(shí)到自己的輕信之罪，終因得知被**的兒子仍在人世并陪伴保護(hù)著困苦無(wú)援的自己，又得到了真相后，由于承受不了悲喜交集之情的重荷而逝。

《李爾王》讀后感(篇9)

威廉.莎士比亞（1564-1616）英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期戲劇家和詩(shī)人。他的代表作有四大悲?。骸豆防滋亍罚ㄓⅲ篐amlet）、《奧賽羅》（英：Othello）、《李爾王》（英：King Lear）、《麥克白》（英：Macbeth）。四大喜?。骸吨傧囊怪畨?mèng)》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大歡喜》（《As you like it》）。歷史劇：《亨利四世》、《亨利五世》、《理查三世》。正劇、悲劇：《羅密歐與朱麗葉》，悲喜?。▊髌鎰。侗╋L(fēng)雨》、《辛白林》《冬天的故事》《佩里克勒斯》。還寫(xiě)過(guò)154首十四行詩(shī)，二首長(zhǎng)詩(shī)。

本?瓊森稱他為“時(shí)代的靈魂”，馬克思稱他和古希臘的埃斯庫(kù)羅斯為“人類最偉大的戲劇天才”。

雖然莎士比亞只用英文寫(xiě)作，但他卻是世界著名作家。他的大部分作品都已被譯成多種文字，其劇作也在許多國(guó)家上演。儒略歷164月23日（公歷1616年5月3日）病逝，出生日期與逝世日期恰好相同。（莎士比亞生于1564年，但其精確的出生日期已不可考。他死于1616年4月23日。由于他受洗禮的日子是4月26日，因此后來(lái)的史學(xué)家竟把他的生日同他逝世的日子混同起來(lái)，認(rèn)定他的生日也是4月23日，于是形成一種巧合。）

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桃李滿天下作文

文筆能夠傳達(dá)出作者的內(nèi)心世界和思想，寫(xiě)作讓我們與自己的思想對(duì)話不再感到孤獨(dú)。以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備“桃李滿天下作文”。請(qǐng)您仔細(xì)閱讀本文！

桃李滿天下作文 篇1

春秋時(shí)期，魏國(guó)大臣子質(zhì)學(xué)富五車，知識(shí)廣博。他因?yàn)榈米锪宋何暮?，就跑到北方一舊相識(shí)家里躲避。這位朋友的家境并不富裕，子質(zhì)不愿給朋友加重生活負(fù)擔(dān)，便想開(kāi)個(gè)學(xué)館，收一些學(xué)生教讀，借以糊口。朋友很支持他，就騰出兩間空房作為教室，子質(zhì)所收的學(xué)生不分貧富，只要愿學(xué)的都可以拜他為師，一視同仁。

這個(gè)學(xué)館里有一棵桃樹(shù)，一棵李子樹(shù)。凡是來(lái)上學(xué)的學(xué)生都跪在桃李樹(shù)下認(rèn)先生。子質(zhì)指著已結(jié)果的兩棵樹(shù)教導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)：“你們都要刻苦學(xué)習(xí)，要像這兩棵樹(shù)一樣開(kāi)花結(jié)果。只有學(xué)問(wèn)高，才能為國(guó)家做出一番大事業(yè)。

為了把學(xué)生教育成有用人才，子質(zhì)認(rèn)真教學(xué)。在他的嚴(yán)格管教下，學(xué)生們都發(fā)奮讀書(shū)，學(xué)到了不少真本領(lǐng)。后來(lái)，這些學(xué)生先后成才，成了國(guó)家的棟梁。他們?yōu)榱烁心钭淤|(zhì)先生的教誨，都在自己住處親手栽種桃樹(shù)和李子樹(shù)。

子質(zhì)到各國(guó)游歷時(shí)，碰到了在各國(guó)當(dāng)官的學(xué)生，并看到了學(xué)生栽的這兩種樹(shù)，便自豪地說(shuō)：“我的學(xué)生真是桃李滿天下?。∫粋€(gè)個(gè)都很有作為！”從此，當(dāng)先生（老師）的就以“桃李”代稱學(xué)生，并把學(xué)生多稱作“桃李滿天下”了。

桃李滿天下作文 篇2

1、老校長(zhǎng)致力小學(xué)教育三十年，桃李滿天下。

2、奶奶教了三十多年的書(shū)，如今已是桃李滿天下。

3、王老師從教30多年，桃李滿天下。

4、他為師40年,現(xiàn)已是桃李滿天下了。

5、德高望重的老藝人，他教出來(lái)的學(xué)生桃李滿天下。

6、貴校樂(lè)育人材,桃李滿天下,在下實(shí)在如雷貫耳。

7、張老師在教育戰(zhàn)線上奮斗了大半輩子，如今早已是桃李滿天下了。

8、這是一位德高望重的老藝人，他教出來(lái)的學(xué)生桃李滿天下。

9、陳老師辛勤教學(xué)三十余年,桃李滿天下。

10、趙老師辛勤教學(xué)三十年，桃李滿天下。

11、一位教師，可以漚心瀝血的在粉筆灰中老去，也可以培養(yǎng)桃李滿天下。

用桃李滿天下造句：

(1)他當(dāng)了一輩子老師，有的就是“桃李春風(fēng)”和“兩袖清風(fēng)”這兩種風(fēng)了。

(2)桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。

(3)桃李春風(fēng)，秋水醉芙蓉。玉簫聲聲，落英伴繁星。浮生若夢(mèng)，流云輕盈，誰(shuí)已愛(ài)到虔誠(chéng)。

(4)我居北海君南海，寄雁傳書(shū)謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。想得讀書(shū)頭已白，隔溪猿哭瘴煙滕。

(5)“精靈十二釵正冊(cè)”，桃李春風(fēng)結(jié)子完，到頭誰(shuí)似一盆蘭。如冰水好空相妒，枉與他人作笑談。情天情?；们樯?，情既相逢必主淫。漫言不肖皆榮出，造釁開(kāi)端實(shí)在寧。曹雪芹

(6)桃李春風(fēng)結(jié)子完，到頭誰(shuí)似一盆蘭。如冰水好空相妒，枉與他人作笑談。

(7)桃李春風(fēng)酒一杯,江湖夜雨十年燈,江湖如畫(huà)卷。

(8)桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜語(yǔ)十年燈。

(9)桃李春風(fēng)結(jié)子完,到頭誰(shuí)似一盆蘭。

(10)立春者，萬(wàn)物立也。祝你：事業(yè)立，春暖花開(kāi);學(xué)業(yè)立，桃李春風(fēng);感情立，春風(fēng)得意;心情立，滿面春光;生活立，如登春臺(tái)。春的開(kāi)始，新的未來(lái)!

桃李滿天下作文 篇3

唐高宗當(dāng)政時(shí)期，狄仁杰曾經(jīng)擔(dān)任大理丞，很多疑難案件都在他手上得以破解。他在擔(dān)任豫州刺史的時(shí)侯查出一起誤判案件，讓兩千多名無(wú)辜的百姓免去死刑，當(dāng)?shù)匕傩找虼硕加X(jué)得他是個(gè)德高望重的人。在武則天即位后，赫赫有名的酷吏來(lái)俊臣誣陷狄仁杰使他遭受牢獄之災(zāi)。釋放后被貶為彭澤令，由于狄仁杰的個(gè)人威望很高，幾年后武則天任命他為宰相。狄仁杰在官場(chǎng)上不阿諛?lè)暧?，?duì)于武則天重用武氏家屬以及張宗昌、張易之等沆瀣一氣的奸臣，狄仁杰向武則天提出了任用賢能的意見(jiàn)，并把自已的好友張柬之、桓彥范等人推薦給武則天。有一次武則天請(qǐng)他舉薦一位能夠勝任尚書(shū)郎的人，狄仁杰認(rèn)為自已的兒子狄光嗣是個(gè)才氣無(wú)雙的人，他完全可以勝任這個(gè)職務(wù)，武則天也馬上同意了，后來(lái)狄光嗣的表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)。由于狄仁杰求賢若渴的態(tài)度給社會(huì)帶來(lái)了很好的反響，有人稱贊他說(shuō)：“你真是桃李滿天下啊，朝廷里眾多文武百官都是你推薦的，并且他們很多人都得到了重用?！?/p>

桃李滿天下作文 篇4

你還記得以前看小說(shuō)的時(shí)候，有很多情節(jié)都提到過(guò)，桃李滿天下，那個(gè)時(shí)候我并不知道這個(gè)成語(yǔ)的含義，只是以為是花朵開(kāi)放，或者是形容天下繁榮的局面。

可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這并不是形容什么繁榮的局面的，而是形容一個(gè)人，他的優(yōu)秀的學(xué)生非常多，就是表達(dá)一種對(duì)人學(xué)瘦或者是知識(shí)層面的一種贊賞的。

也許我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)自己喜歡古風(fēng)的東西，但實(shí)際上真的蠻心自問(wèn)，謝謝去探究，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己知道的東西很少，幾乎沒(méi)有多少能夠拿的上臺(tái)面的。

所以很多時(shí)候我就在反省，自己喜歡這些東西到底為他做了什么，或者是用這樣的興趣，到底做了什么樣的途徑才能夠挽回更多。我們可以看著其他人在另外的職業(yè)上發(fā)展得如火如荼，他們可能覺(jué)得這就是自己以后蓬勃發(fā)展的前途了，可是卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己其他的興趣愛(ài)好也同樣被耽誤著。

所以即便是我們?cè)谶@里看清楚一盒，明白原來(lái)這些都是我們所理解的樣子。

真的很希望終有一日，別人也會(huì)用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容自己，桃李滿天下。

桃李滿天下作文 篇5

你是否知道，當(dāng)我收到你的通知書(shū)時(shí)，我心中有多興奮，要知道，我多位表哥表姐中曾有四位進(jìn)入你的懷抱，在你的關(guān)懷下，學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)了做人，并以優(yōu)秀的成績(jī)，走進(jìn)大學(xué)，走進(jìn)社會(huì)，奔向金融、通訊、機(jī)械制造等行業(yè)

你是否知道，名我穿上那套你的校服，我有多自豪，心中那份喜悅難以用言語(yǔ)表達(dá)、直至，學(xué)識(shí)漸長(zhǎng)的今天自豪不減當(dāng)我凝視著那面隨著國(guó)旗冉冉升起屬于你的旗幟、當(dāng)我傾聽(tīng)著那首百聽(tīng)不厭的《新世紀(jì)的呼喚》，我有多驕傲;你又是否知道，你以優(yōu)異的成績(jī)，坐上了福田區(qū)龍頭老大市教委寵兒的地位，贏得了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的信賴、贏得了進(jìn)人你的懷抱就等于進(jìn)入了大學(xué)前門(mén)的美譽(yù)。你以二位開(kāi)拓者的身份，走在深圳教育的前列，你有著與眾不同的豐富經(jīng)驗(yàn)，還有著多姿多彩的生活，在你的綠茵場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們帶著球奔跑，帶著滿懷的自信沖向球門(mén)。在老師的帶領(lǐng)下，你的足球隊(duì)一次次獲得n連冠;在你的讀書(shū)亭里，勤奮的學(xué)子大聲地朗讀著《滕王閣序》，深情地背誦著《將進(jìn)酒》，甚至很自信地與路過(guò)的老外搭上兩句;在你的教室里，老師們用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講授著課程，同學(xué)們帶著12分的精神聽(tīng)好每一句一話、記好每一個(gè)注意點(diǎn);在你的階階梯教室里、同學(xué)們更是大展身手、努力地在語(yǔ)文古典詩(shī)詞朗誦比賽、理化實(shí)驗(yàn)演示賽、十大歌手決逐賽等各項(xiàng)活動(dòng)中各顯才華。你以出色的課堂教學(xué)、優(yōu)秀的素質(zhì)教育，穩(wěn)穩(wěn)立足于教育先進(jìn)單位的行列中。你走過(guò)了20個(gè)春秋，為高校輸送一批又一批優(yōu)秀學(xué)子，為社會(huì)輸送各行各業(yè)的人才、為國(guó)家輸送著新鮮的血液，而你卻不滿足于現(xiàn)狀，你努力上進(jìn)，努力創(chuàng)造著更輝煌的未來(lái)。每年，你不僅面向全國(guó)招聘優(yōu)秀教師來(lái)加強(qiáng)師資質(zhì)量，還以一個(gè)嶄新的面貌來(lái)迎接新一批學(xué)員，以一個(gè)美麗的環(huán)境來(lái)迎接每一位師生，你始終認(rèn)真貫徹著市教委頒希的以育人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，以學(xué)生終身受益為本的教育方針，與師生同步，走過(guò)每一年高考，走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬，力求低進(jìn)來(lái)，高產(chǎn)出，將學(xué)生送進(jìn)復(fù)旦、人大、中大等校門(mén)之后，又開(kāi)始澆灌培養(yǎng)新一代學(xué)子，始終如一，默默耕耘，只求奉獻(xiàn)、不求索取。

桃李滿天下作文 篇6

魏文侯．時(shí)，子質(zhì)仕而獲罪焉，去而北游，謂簡(jiǎn)主曰：“從今以后吾不復(fù)樹(shù)德于人矣。”簡(jiǎn)主曰：“何以也？”質(zhì)曰：“吾所樹(shù)堂上之士半，吾所樹(shù)朝廷之大夫半，吾所樹(shù)邊境之人亦半。今堂上之士恐我以法，朝廷之大夫危我以眾，邊境之人劫我以兵。是以不樹(shù)德于人也?！焙?jiǎn)主曰：“噫，子之言過(guò)矣。夫春樹(shù)桃李，夏得陰其下，秋得食其實(shí)；春樹(shù)蒺藜，夏不可采其葉，秋得其刺焉。由此觀之，在所樹(shù)也，今子所樹(shù)非其人也。故君子先擇而后種也?！?/p>

(1)今堂上之士恐我以法，朝廷之大夫危我以眾，邊境之人劫我以兵。

(2)由此觀之，在所樹(shù)也，今子所樹(shù)非其人也。故君子先擇而后種也。

A．今堂上之士恐我以法。

B．朝廷之大夫危我以眾。

C．邊境之人劫我以兵。

D．由此觀之，在所樹(shù)也，今子所樹(shù)非其人也。4．今子所樹(shù)非其人也。故君子先擇而后種也。這句話的言外之意是什么？

1．(1)助詞，無(wú)實(shí)義(2)向北方(3)培養(yǎng)推薦(4)發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)實(shí)義。2．(1)但是如今官府里的官吏用法來(lái)威脅我，朝廷上的大夫多使我處于危難之中，邊境上的人用武力來(lái)逼迫我，所以我不再培養(yǎng)推薦人了。(2)從這看來(lái)，關(guān)鍵在于你栽種什么東兩，如今你所培養(yǎng)的.人不符合被培養(yǎng)的條件。所以君子總是先選擇合適的對(duì)象然后再培養(yǎng)。

4．言外之意是說(shuō)，培養(yǎng)推薦人才，要像選優(yōu)良種子一樣去挑選，把品德高尚的人培養(yǎng)推薦出來(lái)。

桃李滿天下作文 篇7

庚寅知秋,霧豐朗朗,晨露瑩瑩,兆我佳譽(yù)。緬吾師之循循兮,歲作而無(wú)施怨。感圣人之佳遇兮,得博文以之勞。風(fēng)華衰而新科充然,鬢斑兮氣弱。今兮何所兮?詢之曰奚自?奚自奚自,昔往之為學(xué),今乃喚恩師。述數(shù)理之精倫兮,論時(shí)事之褒弊。雖乏治世之辟,空自之所長(zhǎng)。風(fēng)嗚而作,云會(huì)而興。洪之師道,兮賊何為?微斯之諄諄誨,則置家國(guó)何往。沒(méi)齒持國(guó),班白而不墜。應(yīng)嘆應(yīng)喜,族之既望。

綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。每當(dāng)背起這首熟悉的《奉和令公綠野堂種花》就會(huì)想起我們敬愛(ài)的王老師； 煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不為同根生，緣何甘自毀？每當(dāng)讀著這篇《反七步詩(shī)》，就會(huì)深深的體會(huì)到豆萁的無(wú)私奉獻(xiàn)，與王老師是多么的相似

老師，您雖然只教了我們一年，但您還是盡全力將自己的知識(shí)授給我們。相逢何必曾相識(shí)，您剛來(lái)，就與我們交成了朋友。您見(jiàn)我們并不很了解您，就用演講來(lái)熟悉我們，進(jìn)而讓我們也了解您。

作為一名學(xué)生，是肯定會(huì)有不解的地方的。人非生而知之者,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。您努力鼓勵(lì)我們?nèi)ヌ岢鰡?wèn)題，并通過(guò)老師、工具書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等方式讓我們?nèi)で蟠鸢浮Ｂ?，我們的知識(shí)也變得多了起來(lái)

盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。王老師堅(jiān)守這一點(diǎn)，答應(yīng)我們的就盡力做到。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。為了我們，老師成天玩手機(jī)，只為我們的學(xué)習(xí)。無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，雖然我現(xiàn)在學(xué)習(xí)并不太好。但是，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，時(shí)間還長(zhǎng)。我一定會(huì)趕過(guò)去，還您一個(gè)好成績(jī)！

六年級(jí) 穆佳祺 指導(dǎo)老師：王躍龍

桃李滿天下作文 篇8

武則天在位的時(shí)候，狄仁杰雖然受到奸臣的陷害，被降級(jí)為于江村小官，但是因?yàn)樗幌蛏畹冒傩盏膿泶?，其它官員也都支持他，所以不久又重回朝廷當(dāng)宰相。有一次，武則天請(qǐng)他推薦一個(gè)尚書(shū)郎，他毫不避嫌地推舉自己的兒子擔(dān)任這個(gè)職位。當(dāng)時(shí)，有人聽(tīng)到狄仁杰舉薦自己的親人，就嘲諷他：天下桃李賢才，似乎都出于你的門(mén)下。但事后證明，他并不是基于個(gè)人情感推薦，而是他的兒子真的有才能。

“桃李滿天下”的出處說(shuō)法不一。甘肅師大所編《漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》(上海教育出版社，1987年出版)認(rèn)為出自《資治通鑒?唐則天后久視元年》：“或謂仁杰曰：‘天下桃李，悉在公門(mén)矣?！睆垑劭抵骶幍摹缎戮幊烧Z(yǔ)多用詞典》(金盾出版社，1991年出版)則認(rèn)為出自唐白居易《春和令公綠野堂種花》：“令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！?0月23日《郴州日?qǐng)?bào)》所載《“桃李滿天下”典出何故》，認(rèn)為“桃李滿天下”典出唐太宗李世民給王通御賜的金字匾額。

其實(shí)，“桃李滿天下”的“桃李”，出自西漢韓嬰《韓詩(shī)外傳》卷七：“夫春樹(shù)桃李，夏得陰其下，秋得食其實(shí);春樹(shù)蒺藜，夏不可采其葉，秋得其刺焉。由此觀之，在所樹(shù)也。今子所樹(shù)非其人也，故君子先擇而后種?！贝呵飼r(shí)，魏國(guó)大臣子質(zhì)，得勢(shì)時(shí)提拔了一批專門(mén)投其所好恭維奉承他的人，后來(lái)子質(zhì)獲罪逃到北方，遇見(jiàn)故友簡(jiǎn)子，傷感地說(shuō)他遇難無(wú)人幫助，今后再也不培養(yǎng)人了。上述《韓詩(shī)外傳》上的那段話，就是簡(jiǎn)子回答子質(zhì)的。意思是：只有品德高尚的人才會(huì)感恩報(bào)德。這就如同栽培桃李的人，夏天可以在樹(shù)下乘涼，秋天可以吃到甘甜的果實(shí);而種植蒺藜的人，夏天不能采到它的葉子，秋天只能被荊棘所刺。關(guān)鍵在于所栽培的是什么樹(shù)。你所種的都是些蒺藜，提拔的全是阿諛?lè)畛兄?，他們?cè)趺磿?huì)幫你呢?所以君子培養(yǎng)人才一定要像栽樹(shù)一樣先選擇好對(duì)象然后精心培育。簡(jiǎn)子用生動(dòng)的比喻批評(píng)了子質(zhì)不識(shí)人的錯(cuò)誤。后來(lái)人們就把培養(yǎng)人才叫做“樹(shù)人”，把培養(yǎng)提拔的優(yōu)秀人才叫做“桃李”。

“桃李”的典故，古詩(shī)文中常見(jiàn)。唐李白《書(shū)情贈(zèng)蔡舍人雄》：“太階得夔龍，桃李滿中原?！碧苿⒂礤a《宣上人遠(yuǎn)寄和禮部王侍郎放榜后詩(shī)因而繼和》：“一日聲名遍天下，滿城桃李屬春官?！泵骼顤|陽(yáng)《胡忠安公挽詩(shī)四十韻》：“桃李當(dāng)時(shí)盛，葭莩后代連?！薄疤依顫M天下”亦作“桃李遍天下”，都比喻老師培養(yǎng)了很多優(yōu)秀學(xué)生。明焦f《玉堂叢語(yǔ)?薦舉》：“楊一清于時(shí)政最稱為干練……愛(ài)樂(lè)賢士大夫，朝有所知，夕即登薦，以是桃李遍天下?！庇谩疤依睢睒?gòu)成的成語(yǔ)還有：桃李春風(fēng)，比喻學(xué)生受到良師的教誨;桃李門(mén)墻，比喻生徒眾多的師門(mén);桃李之教，喻指老師的教誨。宋楊萬(wàn)里《送劉童子》詩(shī)：“長(zhǎng)成來(lái)奏三千牘，桃李春風(fēng)冠集英?！泵鳒@祖《牡丹亭?閨塾》：“桃李門(mén)墻，險(xiǎn)把負(fù)荊人嚇煞?！庇滞瑫?shū)《延師》：“今日吉辰，來(lái)拜了先生。學(xué)生自愧蒲柳之姿，敢煩桃李之教?！?/p>

上述事實(shí)證明，“桃李滿天下”等都是典故“桃李”的衍變。窮源溯流，《韓詩(shī)外傳》是源，白居易、《資治通鑒》語(yǔ)等都是流。

[桃李滿天下的歷史典故]

桃李滿天下作文 篇9

如果可以選擇，我依然是您離不開(kāi)的學(xué)生;如果可以重來(lái)，我一定是您最出色的學(xué)生!

老師我已不再頑皮，已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒(méi)變的是學(xué)生對(duì)您的思念。

秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)，宛如當(dāng)年您敦厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠(chéng)摯的教化。祝福您親愛(ài)的老師……

經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--謝謝您我尊敬的老師!

親愛(ài)的老師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)掠過(guò)一絲溫暖。祝您天天快樂(lè)!

今年過(guò)節(jié)不俗套，借助科技送賀詞;祝老師再青春，賀老師桃李滿人間，希望老師有空到學(xué)生家里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

想念您，懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!

您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會(huì)為您自豪!!

老師，您知道嗎，您在講臺(tái)上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿天下!

我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽(tīng)您的講課讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀

愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您。愿歡樂(lè)年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!

送個(gè)短信祝福你，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!

思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您……曾經(jīng)給我陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)的老師

愿溫馨喜悅與幸?！缤侣斗曳嫉幕ǘ溲笠缭谀鷼g樂(lè)的時(shí)光我們最愛(ài)的老師

您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師：我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!

老師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮;您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵;您是米蘭，默默的奉獻(xiàn)自我1

老師：想請(qǐng)您吃飯卻沒(méi)有鈔票;想送您禮物卻還沒(méi)買到;想說(shuō)我愛(ài)您卻怕師母生氣……那就讓今天快點(diǎn)過(guò)去吧!

成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!

辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂(lè)!幸福永遠(yuǎn)!

我說(shuō)老師啊，您說(shuō)我們考上大學(xué)的時(shí)候就是您找女朋友的時(shí)候，可現(xiàn)在呢，還是解棍一條，好漢一個(gè)，不要耽誤自己的終身大事呦。

我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，是您??親愛(ài)的老師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。

桃李滿天下作文 篇10

是誰(shuí)？曾用語(yǔ)言播種；是誰(shuí)？曾用彩筆耕耘；是誰(shuí)？曾用血汗培育。是您呀！

教師！

您的一詞一句，您的一筆一畫(huà)，您的一滴一珠，似乎都在教會(huì)我們知識(shí)。

像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像大山一樣深重的是您的恩情，小學(xué)時(shí)代過(guò)去了，那已成為昨日的畫(huà)頁(yè)，但永不變質(zhì)的，是我對(duì)您的感激。是那樣長(zhǎng)久，是那樣深遠(yuǎn)，此刻還遙不可及本}文摘自教育文‖摘!。

在筆和紙的磨擦間，您幾乎度過(guò)了神圣而又莊重的一生。您的一生是那么偉大，那么無(wú)私，那么令人欽佩！

您是融化自我照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護(hù)花朵的園丁，您是犧牲自我溫暖別人的春蠶！

一切的一切，都離不開(kāi)您的心血與勤奮！

講臺(tái)上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出花蕊亭亭。教師不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有教師是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

每一次，您慈愛(ài)的雙眸，系著殷切的盼望，仿佛九月的陽(yáng)光，濃密，安詳……忘不了，您日漸消瘦的身影，是笑容背后藏著的辛勞，如同初秋的紅楓，映出歲月的蹉跎。像陽(yáng)光，給花朵與關(guān)愛(ài)，像春雨，給大地與灌溉，您在那里演繹著——人生最美的精彩！

我的李老師作文

寫(xiě)作是學(xué)生自由表達(dá)和創(chuàng)作的重要工具，可以讓我們有一個(gè)自由表達(dá)自己感受和想法的空間。出色的作文通常言簡(jiǎn)意賅，思路清晰。為了滿足您對(duì)“我的李老師作文”的需求，欄目小編查閱了相關(guān)信息，并為您提供了這個(gè)頁(yè)面的精華內(nèi)容，請(qǐng)您查閱！

我的李老師作文【篇1】

“我當(dāng)了小老師”，你聽(tīng)到這句話時(shí)，一定是丈二和尚――摸不著頭腦吧。這是寒假前我們和善可親的孫老師布置的一個(gè)重要任務(wù)，既然是這樣，我一定會(huì)好好把握這次機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取成為一位優(yōu)秀的“小老師”。

就在前一天晚上，我費(fèi)盡心思，做了充足的準(zhǔn)備，查了許多資料，就是為了上好這堂課，而我準(zhǔn)備的就是《煙臺(tái)的?！愤@課。

時(shí)光流逝，新的一天又到來(lái)了，我自信滿滿地搬來(lái)黑板和一張長(zhǎng)桌形桌子，緊接著迫不及待地去叫隔壁的小伙伴們。他們搬著小板凳，紛紛跑進(jìn)屋里，我還沒(méi)進(jìn)去，只聽(tīng)“嗡嗡”的聲音，屋里像炸開(kāi)了鍋一樣。我急忙跑進(jìn)去，本想大聲吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，溫和地說(shuō)：“大家都安靜下來(lái)，我們準(zhǔn)備上課?！鳖D時(shí)教室變得鴉雀無(wú)聲，我的面部也變得嚴(yán)肅起來(lái)：“上課起立，同學(xué)們好?！彼麄儜醒笱蟮卣酒饋?lái)說(shuō)：“姐姐好?！笔裁矗课掖蟪砸惑@，還在叫姐姐，我笑著對(duì)他們說(shuō)：“在課堂上我已成為你們的老師了，應(yīng)該叫王老師?！被貧w課堂，我兩手放在桌邊，還真有點(diǎn)老師的模樣。當(dāng)我提出第一個(gè)問(wèn)題：“這篇課文是按什么順序?qū)懙哪?？”他們又開(kāi)始七嘴八舌的你爭(zhēng)我搶。我忍無(wú)可忍，大聲吼道：“能不能有點(diǎn)秩序？舉手回答。小明，你來(lái)回答。”他胸有成竹地說(shuō)：“是按冬、春、夏、秋的順序?qū)懙??！蔽颐嗣念^：“很好。恬恬，你來(lái)說(shuō)兩句關(guān)于海的詩(shī)句?！薄鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸。三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。“”她剛開(kāi)始有些緊張，但給她個(gè)大拇指鼓勵(lì)了一下，一節(jié)課就這樣結(jié)束了，雖然在課上有些同學(xué)很調(diào)皮搗蛋，但他們都很積極發(fā)言，討論得很激烈。

圓滿地上完這節(jié)課，我才感受到老師們的良苦用心，同時(shí)它在我腦海里的記憶是永遠(yuǎn)抹不掉的。

我的李老師作文【篇2】

當(dāng)我四年級(jí)第一學(xué)期剛轉(zhuǎn)到四班時(shí)，您是那么和藹可親，大大的眼睛，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)子不高。]

費(fèi)老師，我想對(duì)您說(shuō)：“在上課時(shí)，您是那么神情嚴(yán)肅，說(shuō)話的聲音很響亮。我記得有一次，我一到辦公室，您輕聲地對(duì)我說(shuō)：‘下課時(shí)要多和同學(xué)一起做游戲，活潑一些。’到現(xiàn)在為止，我都沒(méi)忘記您說(shuō)的這句話。”

馬老師，我想對(duì)您說(shuō)：“上課時(shí)，您的表情一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒幽默，一會(huì)兒平常，真是千變?nèi)f化。先來(lái)說(shuō)一說(shuō)嚴(yán)肅吧！您嚴(yán)肅的時(shí)候，就像天空快要打雷，如果有人題目做錯(cuò)了，您就狠狠地打一頓。如果幽默的時(shí)候，您就對(duì)我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們笑個(gè)不停，笑到眼淚快要流出來(lái)為止。有時(shí)，您會(huì)對(duì)我們幾個(gè)男生說(shuō)話像放連珠炮。如果平常的時(shí)候，就什么也不說(shuō)，像一個(gè)擁有知識(shí)很深?yuàn)W的博士。馬老師您就像我們的‘開(kāi)心果’，也是我們‘殘酷’的老師?！?/p>

費(fèi)老師和馬老師，請(qǐng)你倆發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，讓同學(xué)們更受歡迎！

我的李老師作文【篇3】

上星期，我們的班主任因身體不適請(qǐng)假了，物理老師擔(dān)任了我們的班主任。每天看著超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的他，心里都很感動(dòng)，也很愧疚。物理老師跟我們說(shuō):“我接到校長(zhǎng)的電話的時(shí)候，我就笑著對(duì)他說(shuō)，只能是肥佬多能，但是呢如果讓別人來(lái)頂，我也不放心，畢竟你們都是我的學(xué)生。”

物理老師家里有一個(gè)正在小學(xué)的女兒，還有一個(gè)還沒(méi)會(huì)走路的兒子，他也擔(dān)任政教處的主任，他的愛(ài)人也是一位老師，應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有什么多余的時(shí)間，但是他還是每天兢兢業(yè)業(yè)的工作，因此我們都很喜歡他，私底下我們都叫他“好老師”。剛剛接任我們的的第一天，他就帶著我們繞著操場(chǎng)跑了三圈，從頭到尾，一直都是他在帶著我們跑，而且那時(shí)只有七點(diǎn)多，我想，應(yīng)該也沒(méi)有多少個(gè)老師能做到了吧。他對(duì)我們要求也是很嚴(yán)厲，把兩個(gè)六點(diǎn)50，改到了兩個(gè)六點(diǎn)半，并要求我們一來(lái)到這就馬上讀書(shū)?！拔蚁Ｍ谶@剩下的時(shí)間里，你們都盡自己最大的努力，不管結(jié)果怎么樣，都不要讓自己有任何的遺憾，要對(duì)得起自己的青春。”這是他跟我們說(shuō)過(guò)的話。他不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的休息，他時(shí)常對(duì)我們說(shuō):“中午一點(diǎn)到兩點(diǎn)的時(shí)間，一定要睡覺(jué)。晚上11點(diǎn)鐘，準(zhǔn)時(shí)上床休息，不要開(kāi)夜車。如果上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)了45分鐘，應(yīng)該下課的時(shí)候也是很累的了，所以下課的時(shí)候，應(yīng)該出去放松一下，聊天也可以。

總之，下課的時(shí)候可以瘋一點(diǎn)。”每天晚上，他都會(huì)來(lái)到宿舍，督促我們按時(shí)休息。每天的六點(diǎn)30，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，有時(shí)還會(huì)提前來(lái)到。他批改作業(yè)的時(shí)候，也是是奮斗的認(rèn)真，可謂一絲不茍，他還會(huì)在我們錯(cuò)的題目上寫(xiě)出錯(cuò)誤的原因。有時(shí)候我們作業(yè)留空，他就會(huì)叫我們下去辦公室跟我們耐心的講解。上課時(shí)寫(xiě)的字跡也是十分的工整。上課時(shí)總是會(huì)問(wèn)我們:“這道題你們明白了嗎？”只要有一個(gè)同學(xué)說(shuō)沒(méi)有明白，他都會(huì)重復(fù)講解，直到明白為止。

這樣一個(gè)敬業(yè)，愛(ài)學(xué)生的老師，讀書(shū)二十余年，能遇見(jiàn)幾個(gè)？我們唯有努力學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，才算得上沒(méi)有辜負(fù)他的付出。在此，我想對(duì)他說(shuō)一聲，老師，您辛苦了，謝謝您，老師，我們愛(ài)您。

我的李老師作文【篇4】

我的老師長(zhǎng)著一張方正的臉，我很喜歡他，為什么呢？聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。

剛剛認(rèn)識(shí)這位老師是一年級(jí)時(shí)，他豐富的內(nèi)心世界一下就把我吸引住了。在不知不覺(jué)中，他教會(huì)了我拼音。我更加喜歡他了，從此和他形影不離。

隨著年齡的增長(zhǎng)，老師教我的東西越來(lái)越多，他的身體也愈發(fā)肥胖了。從古詩(shī)到古文；從歷史到社會(huì)；從天文到地理；從數(shù)學(xué)到奧數(shù)；從日記到作文，老師從來(lái)不發(fā)脾氣，即使我把身上弄臟了他也不說(shuō)我，對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師的身上是受益匪淺的。

幾年來(lái)，老師對(duì)我的幫助是不可估量的。記得有一考試，我因?yàn)榍耙惶鞗](méi)有好好復(fù)習(xí)只落了一個(gè)七十九分，正當(dāng)我快落淚時(shí)，眼前出現(xiàn)一行醒目的大字：世上無(wú)難事，只怕有心人。??！是老師。于是，我打起精神來(lái)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課整理，晚上復(fù)習(xí)。在下一次考試中，我果真取得了九十六分的好成績(jī)！這全歸功于老師。

老師??！您的名字，眾所周知，那就是——書(shū)！

我的李老師作文【篇5】

俗話說(shuō)得好“嚴(yán)師出高徒”，今天下午我就從殷老師的話中知道了要嚴(yán)格對(duì)待自己。下午第三節(jié)課的上課鈴響過(guò)了，可殷老師卻遲遲不來(lái)，于是就有人“大鬧天宮”了，過(guò)了一會(huì)兒，教室里就沸騰起來(lái)，有的講空話、有的玩、還有的大喊大叫，我也在講空話，殷老師冷不丁地冒了出來(lái)，教室里迅速安靜下來(lái)，殷老師看到我們無(wú)法無(wú)天，頓時(shí)火冒三丈，便叫我們罰站，并開(kāi)始訓(xùn)斥我們，殷老師說(shuō)了好幾遍，我這個(gè)班級(jí)并不好，別把自己看得太好了。以后只要按她的話去做，你就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很輕松，而且現(xiàn)在我們這個(gè)班級(jí)還沒(méi)有一個(gè)人能達(dá)到殷老師的目標(biāo)，所以我們要加油了，特別在寫(xiě)字方面要加把

我知道自己很多方面存在缺點(diǎn)，從今以后，必須嚴(yán)格對(duì)待自己，盡量讓自己變得完美一些。

我的李老師作文【篇6】

好運(yùn)是郵差，財(cái)神是信使，幸福是信箋，快樂(lè)是信紙，機(jī)會(huì)是郵票，平安是郵包，真心是郵戳，師生情誼是筆跡，快樂(lè)老家是地址，收件人是唯一的你。我親愛(ài)的老師：新年快樂(lè)！

新年到了，思念是我的牽盼，短信是我的書(shū)箋，清風(fēng)是我的擁抱，美酒是我的衷腸，鐘聲是我的問(wèn)候，禮花是我的祝愿，雪花是我的賀卡，快樂(lè)是我的祝福！道一聲：老師，新年快樂(lè)！

辭舊迎新鑼鼓鬧，元旦祝福發(fā)三條：第一祝你身體好，健康快樂(lè)每一秒；第二祝你財(cái)運(yùn)罩，財(cái)源廣進(jìn)忙數(shù)鈔；第三祝你步步高，青云直上沖云霄！最好的祝福給最愛(ài)的老師：新年快樂(lè)！

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)賀元旦：冒號(hào)敬告你，新年駕臨；逗號(hào)恭賀你，年年有余；句號(hào)祝福你，團(tuán)團(tuán)圓圓；感嘆號(hào)感動(dòng)你：懂得感恩；引號(hào)包含你，福至心靈；括號(hào)鎖定你，集聚財(cái)氣；破折號(hào)提示你，勢(shì)如破竹；省略號(hào)濃縮千言萬(wàn)語(yǔ)，祝老師：元旦快樂(lè)，新年大吉！

山河能遮擋視線，卻隔不開(kāi)深深思念；經(jīng)緯能拉開(kāi)距離，卻擋不住真摯情感；歲月能流逝華年，卻扯不斷友情的線。迎新年，朋友在我心間，捎去祝福片片！老師：您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！

我的李老師作文【篇7】

溫柔，是你含蓄的語(yǔ)言；成熟，是風(fēng)雨歲月的歷練；微笑，是秀外慧中的內(nèi)涵；善良，是寬容與愛(ài)心的溶解。三八婦女節(jié)，感謝你撐起了半邊天，祝我親愛(ài)的老師青春永駐，快樂(lè)常在！

全球帥哥聯(lián)盟第一屆第一次全體大會(huì)今日隆重召開(kāi)。會(huì)議一致決定，今年全球最美麗金獎(jiǎng)授予你。希望你保持低調(diào)，再接再厲，永遠(yuǎn)美麗。祝我的老師婦女節(jié)快樂(lè)。

今日春光明媚，全球美女集會(huì)，拋開(kāi)家庭瑣碎，鞏固社會(huì)地位，美貌兼具智慧，天天快樂(lè)加倍，放飛夢(mèng)想去追，青春無(wú)怨無(wú)悔，愿我美麗的老師多多收獲生活的美！

三月八，一路走馬觀花，姑娘似玉如花，處處人面桃花，享受雪月風(fēng)花，煩惱水月鏡花，男士殷勤獻(xiàn)花，祝福錦上添花，送給你嬌艷欲滴的女人花！

你知道，我知道，你在我心中很重要；你懂得，我懂得，今天要過(guò)好婦女節(jié)；你快樂(lè)，我快樂(lè)，幸福不斷如長(zhǎng)河！愿美女節(jié)日快樂(lè)，好運(yùn)多多！

愛(ài)你愛(ài)得稀里嘩啦，戀你戀得噼里啪啦，想你想得七上八下，思你思得日日牽掛，愿你過(guò)上快樂(lè)三八，我們總是幸福一家！老婆，三八快樂(lè)！

心有理，美麗無(wú)罪。值此三八節(jié)之際，祝美女身材魔鬼化，收入擴(kuò)大化，生活小資化，裝備現(xiàn)代化，心情美麗化，快樂(lè)持久化，節(jié)日日?；?！

我的李老師作文【篇8】

老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話，更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。叮鈴鈴上課鈴聲響起，吳老師拿著書(shū)走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課了，今天上第五課，這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問(wèn)題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)吳老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里去沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來(lái)，我想：怎么辦，這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，葉慧卿，你來(lái)回答我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)應(yīng)應(yīng)該是。我說(shuō)地語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深遂的目光，好像在更我說(shuō)別怕，把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次?；卮鸬囊苍絹?lái)越大聲，聲音也越來(lái)越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。

我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光，我想在這里和您說(shuō)一聲謝謝你，老師。

老師您好我的好老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，也是對(duì)徐老師最真實(shí)的寫(xiě)照。題記

徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。

記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。

初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。

中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。

軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水；下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃?；降溫時(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我；當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。

她對(duì)我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。在此，我想對(duì)徐老師說(shuō)一句：徐老師，我愛(ài)您！

李老師作文九篇

撰寫(xiě)文章有助于提升學(xué)生們的閱讀和寫(xiě)作能力，此外，作文還有助于促進(jìn)思維的深入和擴(kuò)展。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練和詞匯積累非常重要。你是否有一些寫(xiě)好作文的技巧呢？如果你想了解“李老師作文”相關(guān)的知識(shí)，不妨來(lái)閱讀本文。為了不錯(cuò)過(guò)重要信息，建議您將本頁(yè)收藏起來(lái)！

李老師作文 篇1

我們班有人喜歡生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師，有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，又有人喜歡形象生動(dòng)的、畫(huà)畫(huà)好的美術(shù)老師。而我，最喜歡的是講課搞笑、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師謝麗老師。

謝老師個(gè)子高高的，有時(shí)候會(huì)戴著一副圓眼鏡，有時(shí)候不會(huì)戴，謝老師的眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點(diǎn)也沒(méi)有嚴(yán)厲的樣子，所以我們同學(xué)都非常喜歡謝老師。

講課有趣，是謝老師最大的特點(diǎn)。記得那是一天陽(yáng)光明媚的下午，謝老師神秘地走進(jìn)課堂，對(duì)大家說(shuō)：今天我們到戶外操場(chǎng)上上一節(jié)特別的語(yǔ)文課。同學(xué)們?nèi)挤序v、歡呼起來(lái)。謝老師帶領(lǐng)大家來(lái)到了操場(chǎng)草地上，席地而坐圍成一個(gè)大圈圈，從口袋里拿出一條漂亮的手絹，說(shuō)：今天我們玩一個(gè)丟手絹的游戲。從周芯竹開(kāi)始，只見(jiàn)周芯竹跑了好幾圈，還沒(méi)有找到目標(biāo)，我們都急死了，紛紛喊到：給我，給我!周芯竹好像慌了神，順手丟在黃靖萱身后，撒腿就跑，黃靖萱趕緊抓起手絹?zhàn)分苄局?，同學(xué)們大聲喊到：周芯竹快跑，黃靖萱快追!追跑了兩圈，周芯竹落坐安全了，沒(méi)辦法，黃靖萱要表演一個(gè)節(jié)目，輕聲唱起了一首兒歌，真好聽(tīng)!不知不覺(jué)下課鈴聲響起，大家都意猶未盡，不想下課，這時(shí)謝老師說(shuō)：今天這節(jié)課后有一個(gè)小任務(wù)的，大家要把今天課堂上的感受寫(xiě)下來(lái)。哈哈，原來(lái)是要寫(xiě)周記，謝老師為了讓我們寫(xiě)好周記，真是煞費(fèi)苦心啊!

這段時(shí)間的語(yǔ)文課，同學(xué)們紛紛舉手答題，且準(zhǔn)確率極高。此時(shí)，你看謝老師，就像春風(fēng)中的一朵美麗的花，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞，給人一種酥軟的感覺(jué)。可是，沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期，班上就越來(lái)越吵了，突然，謝老師的定時(shí)炸彈觸發(fā)了，那位非常溫和的謝老師，變成了一個(gè)兇猛的母老虎，狠狠地盯著我們，大聲喊到說(shuō)：你們瘋了是不是?能不能安靜了?教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，我看到謝老師的眼神，好像恨不得用眼神殺死我們一樣。所以，以后我就再也不敢不安靜了，生怕觸發(fā)了這枚定時(shí)炸彈，說(shuō)爆就爆。

這就是我的語(yǔ)文老師，她為我們付出了這么多，我希望她一直都楚楚動(dòng)人，永不爆炸。

李老師作文 篇2

老師，老師，您

“春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。”

老師，老師，您

如那顆明亮的北極星，

掛在廣袤的天空，

為我們指引正確的方向。

老師，老師，您

如一片遼闊的草原，

鋪在平坦的大地上，

讓我們盡情地玩耍。

老師，老師，您

如一條披波斬浪的巨輪，

開(kāi)在茫茫的大海上，

帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

啊，老師，

我們是您精心呵護(hù)的花朵

我們會(huì)永遠(yuǎn)深深地愛(ài)著您。

李老師作文 篇3

老師

我原想收獲一縷春風(fēng)，而老師您卻給了我整個(gè)春天；我原想收獲一滴甘露，而老師您卻給我一片海洋；老師您就像一位嚴(yán)父，在我懈怠時(shí)催我?jiàn)^進(jìn)；老師您又像一位慈母，給我無(wú)微不至的關(guān)懷。您是熊熊火炬，您是無(wú)聲的細(xì)雨，讓我們一步步走向成功。

有人說(shuō)，您像春蠶，突盡銀絲；有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，能與風(fēng)險(xiǎn)。而我卻要說(shuō)您永遠(yuǎn)是我們心中最可愛(ài)的人！敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨，如春風(fēng)，似熱淚，永銘我心。我虔誠(chéng)的祝福您：幸福，安康，如意。敬愛(ài)的老師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香十里；沒(méi)有您的辛勞，哪來(lái)明天的棟梁，哪來(lái)今天我的成績(jī)？

老師您為了我們，已經(jīng)白了幾根頭發(fā)。您在課堂上繪聲繪色地講課，不就是想讓我們好好聽(tīng)課嗎？不就是想讓我們對(duì)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣嗎？

老師，我不會(huì)辜負(fù)您的期望；老師，您是最勤勞的人

李老師作文 篇4

老師，睡得最晚，

卻起得最早。

生怕時(shí)間溜走。

這，窗外的老槐樹(shù)知道，

樹(shù)上的小鳥(niǎo)知道。

在臺(tái)燈下，

她辛苦地批改著一本本作業(yè)。

看著，看著，

嘴角洋溢著微笑。

但時(shí)光老人的足跡，

無(wú)情地印在她那慈祥的臉龐。

老師的夢(mèng)很短，很短，

但在夢(mèng)中，她也能聽(tīng)到，

上課清脆的鈴聲。

在黑夜與黎明之間，

老師像一根紅燭，

在默默地燃燒……

老師來(lái)地最早，

卻走得最晚。

這，第一縷晨曦知道，

滿天的星斗知道。

她用辛苦的付出，

激起我們好好學(xué)習(xí)的熱情。

她引導(dǎo)我們，

朝一座座知識(shí)的高峰上攀登，

向光輝的未來(lái)眺望！

老師像一個(gè)辛勤的園丁，

把我們培育成祖國(guó)的花朵，

去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。

您永遠(yuǎn)是我們敬愛(ài)的老師！

李老師作文 篇5

在那碩果累累的金秋九月，您微笑著向我走來(lái)，我的生活便多了一個(gè)閃爍的音符－－老師。

還記得您夜晚在燈光下為我們批改作業(yè)的身影；還記得您手把手地教我們寫(xiě)字，作業(yè)本上的一筆一畫(huà)，都滲透了您的心血；還記得在我遇到挫折、傷心的時(shí)候，是您為我擦干眼淚，給我指引前進(jìn)的方向。您用自己心靈的圣火點(diǎn)燃我瑰麗的人生，用智慧的光芒照亮我們成長(zhǎng)的道路。

當(dāng)我捧著一張張考得優(yōu)秀的試卷，回到家里得到父母、鄰居的稱贊時(shí)，我第一個(gè)想到的就是您－－我敬愛(ài)的老師。您就像燃燒的蠟燭，從不炫耀自己，卻用畢生的心血照亮了別人。

您在黑板上耕耘，為我們播下了知識(shí)的種子。粉筆灰染白了您的黑發(fā)，您用知識(shí)為我們的未來(lái)鋪就了成功之路。

老師，您辛苦了！您的教導(dǎo)我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心上，一塊黑板，一支粉筆，一個(gè)身影，三尺教鞭，都是您為我們點(diǎn)撥智慧的迷津，為我們填平知識(shí)的缺口……為了我們，為了祖國(guó)的明天，你付出太多太多的心血，太多太多的青春了，老師您辛苦了！

夜深人靜，辦公室里還有明亮的燈光，那是我們敬愛(ài)的老師在那筆耕?。±蠋?，您辛苦了，我看到你那被粉筆回染白的頭發(fā)在那閃亮；老師，您辛苦了，就讓我化做樂(lè)符，為您彈奏一曲美妙的樂(lè)章吧！

李老師作文 篇6

我可敬的老師

用這些詩(shī)句來(lái)描寫(xiě)她再恰當(dāng)不過(guò)了：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。玉壺存冰心 ，朱筆寫(xiě)師魂 ，諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親 ，輕盈數(shù)行字 ，濃抹一生人， 寄望后來(lái)者， 成功報(bào)師尊。

老師這個(gè)詞的真正含義是什么?是每天都逼著我們做作業(yè)的人嗎?是我們犯了錯(cuò)誤就讓我罰站的人嗎?是動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的人嗎?幼稚的我們?cè)?jīng)無(wú)數(shù)次探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也許你會(huì)說(shuō)：長(zhǎng)大了，我才不要當(dāng)老師呢！

如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。

忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著手指頭；忘不了，第一次學(xué)a，b，c，你一次次矯正我的口。

老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄屛覀兠靼资∧顺晒χ?；因?yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職?、耐心、毅力；因?yàn)槭悄?，教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳?ài)！

老師，我要把你比做園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补啵屛覀兡軌蜃聣殉砷L(zhǎng)；因?yàn)槭悄木暮亲o(hù)，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因?yàn)槭悄环执合那锒o我們帶來(lái)養(yǎng)份，讓我們驅(qū)散對(duì)無(wú)知的恐懼。

老師，我要感謝您，感謝您給予我知識(shí)，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會(huì)我用自己的大腦和雙手去創(chuàng)造，讓我得以實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值；感謝您給我教誨、見(jiàn)識(shí)、想像，教會(huì)我如何營(yíng)造一生！

李老師作文 篇7

穿著裙子、運(yùn)動(dòng)鞋，抱著數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)冊(cè)，有些胖，烏黑的、發(fā)著光的黑眼睛，亂糟糟的、海藻般凌亂的頭發(fā)，濃濃的眉毛，嗒嗒地向我們走來(lái)的女老師，正是我們的數(shù)學(xué)老師李老師。

李老師有個(gè)非常特別的地方，你來(lái)猜猜看，這就是第二外語(yǔ)方言。她滿嘴的方言加上她那尖細(xì)的、比常人高出八個(gè)八度的，如同后羿的箭射穿太陽(yáng)一樣尖的尖嗓音，有時(shí)可真令人有些聽(tīng)不明白。但這也是其他老師難以模仿的。

方言給李老師帶來(lái)了許多的麻煩：當(dāng)她第一次走入教室時(shí)，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論起了這位新老師。當(dāng)她開(kāi)口介紹自己時(shí)，一些同學(xué)哄堂大笑，議論聲更響了，大家顯然都在吃驚她的口音。李老師花了好久才使大家安靜下來(lái)。

她很大度。課堂上總是有那么幾個(gè)“另類”去充滿搞笑韻味地模仿老師說(shuō)方言。但李老師是個(gè)好人，她從不去同他們計(jì)較，不和他們一般見(jiàn)識(shí)。

這就是我的老師，一位說(shuō)方言、善良大度的老師。

李老師作文 篇8

看到這個(gè)題目，你們肯定會(huì)說(shuō)：“老師還會(huì)搞笑嗎？”現(xiàn)在我給你們講一個(gè)作文課時(shí)的故事。

有一次，上作文課的時(shí)候，老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在開(kāi)始上課?！彼c(diǎn)出來(lái)一張圖片，說(shuō)：“今天我們要寫(xiě)搞笑的事?！蔽倚南耄骸拔腋阈Φ氖逻€挺少的，這篇作文該怎么辦??？”老師大聲說(shuō)：“上次成語(yǔ)改編字?jǐn)?shù)很不理想……”老師有時(shí)候說(shuō)話聲音很大，有時(shí)候聲音特別小。“我們一定要注意寫(xiě)出動(dòng)作、語(yǔ)言，這樣文章讀起來(lái)才好聽(tīng)。”老師又大聲說(shuō)：“現(xiàn)在你們一定得認(rèn)真聽(tīng)，不然寫(xiě)的時(shí)候又說(shuō)自己不會(huì)寫(xiě)！”我靈機(jī)一動(dòng)，想：“哈，可以寫(xiě)老師?！蔽蚁肓艘粫?huì)兒，覺(jué)得應(yīng)該可以。

老師對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要寫(xiě)出動(dòng)作、語(yǔ)言……知道了嗎？”那個(gè)同學(xué)剛開(kāi)始有點(diǎn)兒不會(huì)寫(xiě)，后來(lái)慢慢開(kāi)始寫(xiě)了。

你們覺(jué)得我們的作文老師搞笑嗎？

李老師作文 篇9

老師，老師，您在哪里？

順著彎彎的小路，

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪。

老師，老師，您在哪里？

自從地震讓我們分離，

我就看不見(jiàn)您那甜蜜的微笑，

看不見(jiàn)您那烏黑的長(zhǎng)發(fā)在微風(fēng)里飄逸，

老師，老師，踏遍千山萬(wàn)水我也要找到您。

順著彎彎的小路，

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪。

我大聲地呼喊著：

老師，老師，您在哪里？

我聽(tīng)到了山谷的回音：

孩子，孩子，

不要為我擔(dān)心，

不要為我哭泣。

我并不后悔當(dāng)日救下了最后兩個(gè)孩子，

因?yàn)槲揖腿缒銈兊哪赣H。

當(dāng)孩子受到地震的襲擊，

哪一位母親能忍心。

我死了，但你們還活著，

你們就是我最后的希望。

你們要好好學(xué)習(xí)，

不要辜負(fù)老師的一片苦心。

孩子，我要走了，

希望我在天堂的時(shí)候能看到你們勤奮學(xué)習(xí)的身影。

老師，老師，您別走，

我知道您也舍不得我們，

那濕潤(rùn)的雨滴分明是您不忍的眼淚，

那陰霾的天空分明是您傷心的面容，

我會(huì)牢記您的囑咐，

好好學(xué)習(xí)，

用滿意的成績(jī)報(bào)答您！

紀(jì)念512汶川大地震

新都中學(xué)五年級(jí)

李清照傳讀后感

作品就是一部啟迪人心的好書(shū)籍。寫(xiě)好讀后感能讓閱讀更有意義，今天我們給大家推薦一篇網(wǎng)絡(luò)上的“李清照傳讀后感”文章，如果您對(duì)這個(gè)話題非常感興趣請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)址！

李清照傳讀后感 篇1

沈謙曾感嘆“男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色?！币淮~宗李清照在那個(gè)封建時(shí)代用她的才情征服了無(wú)數(shù)人，千百年之后，她的詞亦沒(méi)有被埋沒(méi)，正如這句話“她的詞，她的人，就如同一壇佳釀，愈陳愈香?！?/p>

讀完這本書(shū)后，我認(rèn)為李清照是靈動(dòng)俏皮的。一首《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》清新脫俗，不拘一格，讓人感覺(jué)心情愉悅，一個(gè)貪玩的小姑娘躍然于紙上，充滿了靈氣。然而，作者李易安此時(shí)才16歲。

李清照不只是一介女流，玩弄兒女情長(zhǎng)，她更有男兒的血性。她目光遠(yuǎn)大，不拘于閨中之事，她憂國(guó)憂民，一句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，展現(xiàn)了她的錚錚鐵骨。人人都知李清照是“婉約派”的開(kāi)創(chuàng)者之一，卻不知她骨子里流露著的是大義。只可惜那個(gè)年代“重男輕女”，無(wú)法實(shí)現(xiàn)她遠(yuǎn)大的志向，卻絲毫不減弱她的滿腔熱血。

李易安身上有一種愁緒，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感染著我?！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”僅十四字訴盡了詞人無(wú)數(shù)愁怨。丈夫離世，山河破碎，李清照的生活從此顛沛流離，沒(méi)有人理解她的痛，當(dāng)初不諳世事的少女，經(jīng)歷了歲月的洗禮，變得成熟，這究竟是好是壞？最后一句“這次第，怎一個(gè)愁字了得？”才是高潮，令我忍不住催然淚下。李清照一代才女，要的不過(guò)是一世安定，但這于她而言是奢侈的，只恨天妒驕子。

這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)并愛(ài)上了李清照，她的詞無(wú)論風(fēng)格是清麗、豪邁，還是哀愁，無(wú)一不吸引著我。

李清照，一代女詞宗，獨(dú)一無(wú)二！

李清照傳讀后感 篇2

李清照傳讀后感

李清照傳讀后感（一）

今晚雨疏風(fēng)驟，也定然是綠肥紅瘦。究竟誰(shuí)肥誰(shuí)瘦，留給我們自己去思考

但清秀罩嬋娟，才情卓越，我真的為你心動(dòng)！題記

第一遍是聽(tīng)了百家講壇康震教授的《李清照》，從未有過(guò)的好奇，讓我難忘。第二次，我終于在學(xué)校圖書(shū)館的角落里找到了你。我真高興！于是我小心翼翼地翻開(kāi)你

一直以來(lái)就對(duì)宋詞情有獨(dú)鐘。柳永的今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。晏殊無(wú)助的花落，晏幾道的舞，如柳樓的心月，唱著桃花扇底的風(fēng)；李清照的莫道不失魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花還瘦。都是我喜歡，那樣細(xì)膩那樣柔美卻不失意境。

李清照，號(hào)易安居士。出生在家家泉水，戶戶垂揚(yáng)的齊魯文化發(fā)源地名城濟(jì)南，文化氣氛相當(dāng)濃厚。父親---李格非是思想開(kāi)明的名士。母親是王拱辰的孫女，擅長(zhǎng)作曲，文學(xué)素質(zhì)高。

所以我一直都以為你是個(gè)幸福的女子，容貌出眾、名門(mén)閨秀、才華橫溢集寵愛(ài)于一身，這樣的女子會(huì)不幸福嗎？現(xiàn)在才慢慢知道，原來(lái)并非我想象如此。我懷著好奇走進(jìn)你的世界，分享你的悲傷和快樂(lè)

在我眼里，你淡語(yǔ)皆有味，淺語(yǔ)皆有致，你風(fēng)韻脫俗、你個(gè)性張揚(yáng)，深深地感染著我。

我癡迷你的《如夢(mèng)令》：昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊，知否？

知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。還有你的另一首《如夢(mèng)令》：

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。好一個(gè)青睿、有活力，熱愛(ài)生活、性格爽朗的女子！讓我在課堂上迷戀我的孩子，在你的陽(yáng)光下漫步

其實(shí)，讓我最欣賞的還是你那份坦率，不羈的思想，所有這一切能讓你敢于直言不諱，無(wú)所顧忌地寫(xiě)出那些率真詞章，甚至讓人才輩出的北宋那些男兒都自嘆弗如。

在中國(guó)歷史上，詩(shī)歌文化如星辰般燦爛，造就了許多偉大的詩(shī)人，但很少有女性是詩(shī)人。作為一個(gè)女人，你并不是完全把自己封閉在閨房里，而是去大自然，感受大自然的美，欣賞風(fēng)景，飲花惜花，施展才華，更像一個(gè)男人一樣表達(dá)對(duì)美好事物的追求。同樣作為女子，美好的愛(ài)情追求在你的筆下卻顯得那樣執(zhí)著、那樣美好、那樣獨(dú)立。

《一剪梅》中你酣暢淋漓傾灑你的相思之情：花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

如果不是你對(duì)愛(ài)的大膽和熱情的追求，你怎么能寫(xiě)出這樣的離別詞呢？當(dāng)你用女人特有的細(xì)膩和天生的敏感去捕捉內(nèi)心的感受，你就會(huì)知道你也捕捉到了我的心。

當(dāng)我驚嘆你的才華橫溢這會(huì)，哪想你卻生不逢時(shí)，北宋破敗，金人入汴京。對(duì)于丈夫趙明誠(chéng)的棄城而逃你羞愧難當(dāng)，繼寫(xiě)下千古絕唱的詩(shī)詞：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。自身都難保，卻心系國(guó)家，顯示出了女子難得的大節(jié)大義。趙明誠(chéng)返回建康，后患瘧疾，你接到家書(shū)急忙趕赴建康，最后一面還是無(wú)緣相見(jiàn)。

等你趕到，趙明成已去，至此你流浪于江南。

孤身一人在亂世茍活，又多次遇到南犯的金兵，隨身的家當(dāng)被搶被盜，所剩無(wú)幾。幾車書(shū)卷被金兵焚毀。即使是這樣，你依舊寫(xiě)出了驚世的詞令《添字采桑子》：

窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)？陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有余情。

傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪。點(diǎn)滴霖霪，愁損北人不慣起來(lái)聽(tīng)。

好一個(gè)葉葉心心舒卷有余情！

居無(wú)定所，國(guó)破家亡，物是人非，前半生悠然生活，后半生漂泊潦倒。在濟(jì)南生活時(shí)還是豐韻，臉色圓潤(rùn)的女子。流落金華時(shí)已經(jīng)面部消瘦。

你幾十年孤身一人有家不能回，失去至愛(ài)的丈夫，終生沒(méi)有生育一兒一女，最后郁郁而終在離濟(jì)南老家遙遙之外的臨安。人生天地反差之大，但優(yōu)越的前半生你沒(méi)有居深閨而有德無(wú)才，后半生你沒(méi)有自嘆自哀，自我放棄，留下千古詩(shī)詞讓我們這些后人咀嚼、傳唱。

李清照傳讀后感 篇3

男中李后主，女中李易安！極是當(dāng)行本色！中華文壇幾千年，女詞人寥寥無(wú)幾。才貌雙全又兼具人格魅力的女詞人，更是鳳毛麟角。李清照就是其中翹楚！憑詞可與蘇試，陸游辛棄疾媲美。與陶淵明，杜甫，李白等，各個(gè)時(shí)代風(fēng)格的開(kāi)創(chuàng)者比美！我懷著一顆崇拜的心走進(jìn)這個(gè)第一才女的世界！了解她的豐富多彩的一生！

李清照出生在山東章丘明水鎮(zhèn)！出身書(shū)香門(mén)第，父親李格非，是蘇門(mén)學(xué)士，母親也是知書(shū)達(dá)禮之人。他們都是一個(gè)非常有胸襟頗有遠(yuǎn)見(jiàn)的視野，只有這樣的家庭，才成就了一代詞女，詞宗——李清照！

家有小女初長(zhǎng)成，長(zhǎng)到了16歲，在一個(gè)春天里和小姐妹一同出去玩回家晚了的情景，“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡。驚起一灘鷗鷺”。通過(guò)這首詩(shī)，仿佛看到了一個(gè)少女肆無(wú)忌憚的歡笑，隨心所欲的玩耍，而忘了歸途的情景！古時(shí)候的少女，幾乎都是不能出門(mén)的。而在李清照這里完全看不到?？吹降氖且粋€(gè)少女活潑可愛(ài)的面孔！

17歲，她有了小心思。等著一個(gè)癡情的人，從此恩愛(ài)一生。她是幸運(yùn)的，他與她，遇到了真命天子——趙明誠(chéng)！他與她襪刬金釵溜，和羞走！到溫暖依偎，在繁華而深重的汴京，度過(guò)了美好的歲月，這時(shí)少女風(fēng)情，才子佳人，人間添了一對(duì)伉儷情深！這次攜手同行，成就了李清照的金石！

十里桃花三生三世，人世間輪回，李清照一生就是為了有幸遇到與自己心境想通的人！可是蒼天沒(méi)能眷顧這個(gè)才女！最終還是把她的摯愛(ài)奪走了！這期間經(jīng)歷了北宋亡，南宋始！在山河破碎，夫君罹難！生逢亂世，她沒(méi)能得到一個(gè)安穩(wěn)的流年！這次第，怎一個(gè)愁字了得？寫(xiě)盡了一生！于塵世之外，她終于還是做了一個(gè)性格獨(dú)特的人！那樣的真摯的愛(ài)她的夫君和國(guó)家！

她懷著對(duì)死去摯愛(ài)的人的無(wú)盡思念，對(duì)故土難歸的失望，在極度孤苦凄涼中，千古才女走完她一生，享年71歲！

她愛(ài)花，愛(ài)酒！敢愛(ài)敢恨敢飲！領(lǐng)袖聰慧！少有的才名，她兵工書(shū)畫(huà)，通曉金石。既有巾幗之淑賢，更有男兒之豪氣！她經(jīng)歷了愛(ài)人離世，山河破碎顛沛流離，卻依然心懷家國(guó)天下她有聰慧傲骨，柔情相思，堅(jiān)強(qiáng)悲戚！她就是詞宗李清照獨(dú)一無(wú)二！

她絢爛了中國(guó)詩(shī)詞里整個(gè)花季，飄散著淡淡的清香的詩(shī)箋！她搖曳生姿走來(lái)，行于汴京，青州，金華。更行于中華五千年的燦爛的文化！她用沾滿詩(shī)香的筆墨，描繪出了一個(gè)春暖花開(kāi)的人間！易安倜儻，有大丈夫氣概！她的一生！半生煙雨，半世桃花！

讀古典詩(shī)詞，與讀小說(shuō)一樣的，會(huì)為主人翁的遭遇或同情，或唏噓，或贊嘆，或敬仰！與詩(shī)有約我不曾悔過(guò)！

易安居士，令人敬仰！

李清照傳讀后感 篇4

一桿紅傘，幾支梅花，我一眼就被這簡(jiǎn)潔而又詩(shī)意的封面所吸引，但讀完本書(shū)后我卻被著名女詞人的晚年愁思給勾住了心神。

李清照與趙明誠(chéng)這對(duì)神仙眷侶常常為世人所稱道，但世人卻不知他們恩愛(ài)背后的一筆筆劃痕。不過(guò)這些事情都可以暫且不提。因?yàn)樵诹押墼絹?lái)越大之前，趙明誠(chéng)已死在進(jìn)都述職的路上。而我認(rèn)為，在此之后，李清照徹底地步入了人生的'另一個(gè)階段。

首先是那些好不容易從戰(zhàn)亂中挽回的，自己早年與丈夫辛辛苦苦尋來(lái)的金石惹的禍。那些珍藏的佳品被鄰里鄉(xiāng)親們從墻壁中砸出，被低價(jià)售賣給別人，唯留幾本破書(shū)，幾張殘卷?！奥凡皇斑z，夜不閉戶”的和睦場(chǎng)景早已不復(fù)存在，取而代之的，則是戰(zhàn)火連綿、一昧忍讓的戰(zhàn)亂環(huán)境。

再者便是那難消的國(guó)仇家恨了。作為提倡報(bào)仇雪恨的“主戰(zhàn)派”，李清照一向是瞧不起那些懦弱無(wú)能的“主和派”的?！笆ゾ笮琶髦?，長(zhǎng)亂何須在屢盟”，這便是在直白地怨刺朝廷了。但縱使李清照有千般才思、萬(wàn)般壯志，卻也抵不過(guò)一具女兒身。

其實(shí)她也有想過(guò)去放棄那些深沉的愁怨，去嫁給一個(gè)愛(ài)她的人，繼續(xù)去過(guò)那種安寧的生活。于是她便這么做了，但她這次卻看走了眼，嫁給了一個(gè)貪圖她錢財(cái)、名利的人。待那人發(fā)現(xiàn)她收藏的金石早已隨著之前的東奔西跑而流落殆盡后，便越發(fā)對(duì)她不好起來(lái)，甚至動(dòng)輒打罵。而我們的大才女李清照是決不會(huì)像那些大字不識(shí)的婦女一樣忍下這一頓又一頓的毒打的，于是她選擇了告官。

據(jù)史料記載，宋朝女子告發(fā)她的丈夫的同時(shí)是要坐兩年牢的。李清照帶著枷鎖上庭，真的被下了大獄，后來(lái)經(jīng)人周旋求情九天之后出獄，此間李清照受的磨難便可想而知了。李清照在寫(xiě)給綦崇禮的答謝信中說(shuō)到“我用盡一生去追求完美與智慧，卻落得難逃萬(wàn)世譏笑的結(jié)局”，字字肺腑，可見(jiàn)其內(nèi)心的傷感和不被人理解的痛苦。

最后，我想用李清照詩(shī)中的兩句話作為結(jié)尾：看取晚來(lái)風(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。李清照就如那梅花，傲然挺立在雪中。但卻因?yàn)槟撬纬膭?dòng)亂，始終不能窺得其全貌。

李清照傳讀后感 篇5

李清照，這位歷史罕見(jiàn)的才女，她隨著時(shí)光逐漸變幻的模樣，經(jīng)歷了甘之如飴的愛(ài)情過(guò)后，獨(dú)自的地老天荒，如畫(huà)卷一般展現(xiàn)在我眼前。

想來(lái)對(duì)這本書(shū)并無(wú)太多印象，這是因?yàn)閺那八枷胩珳\，只知詞美、人美、意美，不知詞或詩(shī)的背后，是年少天真活潑的歡樂(lè)，抑或是后來(lái)世事慘淡的悲涼。這本書(shū)描述了她的生活，她所寫(xiě)的幾乎每一個(gè)字都在這個(gè)故事里

中漸漸道出。她是宋代詩(shī)人，出身書(shū)香門(mén)第，父親是蘇軾的**。在這樣一個(gè)不重視女性的時(shí)代，她仍然受過(guò)良好的教育，可以隨心所欲地用自己的話來(lái)表達(dá)。朝事雖擾人，但仍擾她淡漠的心。

她的一生，以北宋滅亡為明顯的分界線，詞作從此轉(zhuǎn)變了風(fēng)格，前半生的歲月靜好，后半生雖是人走茶涼，但她還保留著自己那股子才情。戰(zhàn)爭(zhēng)、朝廷的穩(wěn)定和世界的不可**，使她看透了分離合團(tuán)聚的悲歡離合。然而，盡管歲月凄涼，她從不絕望。

她被譽(yù)為婉約派的代表人物，但其實(shí)，她內(nèi)心深處的浩然正氣也時(shí)時(shí)刻刻影響著她，不然又怎會(huì)有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這樣的千古名句呢？她是個(gè)溫婉的女子，曾經(jīng)乘舟采蓮，細(xì)嗅青梅；后來(lái)與趙明誠(chéng)結(jié)為夫妻，煮酒論詩(shī)，醉心于金石書(shū)畫(huà)……世事不問(wèn)，毫不掛心，歲月里是那樣的悠然自得。詩(shī)詞

中無(wú)不透出的是活潑靈動(dòng)。到了后來(lái)，卻讓她遇見(jiàn)了生活的真相，遭受了國(guó)家的風(fēng)雨飄搖，讓她何去何從。

雖然命運(yùn)多桀，經(jīng)歷了那么多的起起落落，李清照的一生更是完整。然而，在這漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，她真正不忘的是什么？是才華。

作為一位女詞人，在重男輕女的社會(huì)，她的才氣縱橫才讓所有人記住了她。如果她僅僅是一個(gè)平庸的女子，或許已被許多教條管住了腳步，再也邁不開(kāi)來(lái)。她的才華，是她所擁有的驕傲。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這句話是那樣貼切，她的學(xué)識(shí)，她對(duì)人生絲毫不屈服的態(tài)度，對(duì)周圍人事的理解，都是她的才華。她成為了一顆歷史中永不磨滅的明珠。

并非歲月深情，而是她的才華驚艷了歲月。

李清照傳讀后感 篇6

回首中華千年的古代文學(xué)史，仿若一部男性作家專史，女性作家屈指可數(shù)，大多只以一篇或幾篇作品一露崢嶸，題材也僅限于閨閣之中，難成大家。而李清照的出現(xiàn)，無(wú)疑為女性文學(xué)史上失衡的天平增添了一個(gè)分量極重的砝碼。

沐浴著齊魯文化的光華，感受著家族書(shū)香氣息的熏陶，李清照早年生活在風(fēng)姿綽約的女郎山和包孕靈秀的百脈泉，跟隨著父親與當(dāng)世第一流的文學(xué)大家吟詠詩(shī)文，談古論今，自小就能寫(xiě)出庸常文人難以望其項(xiàng)背的文章，且受到了父輩們的青睞。

京都是無(wú)數(shù)天子腳下的一方寶地，懷揣著對(duì)汴京的無(wú)限向往，清照與母親隨后奔赴汴京與父親一同生活。待清照成年時(shí)，她與當(dāng)時(shí)的太學(xué)生趙明誠(chéng)結(jié)為連理。夫婦兩人情投意合，志趣相投，情感甚篤，也一同搜求金石字畫(huà)，撰寫(xiě)古書(shū)，琴瑟諧美，其樂(lè)融融！如清照初婚后的習(xí)作《減字木蘭花》中“怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒叫郎比并看?！眿舌林邪殉趸榕拥男氖潞捅P(pán)托出，可見(jiàn)郎君如意，兩情相悅，樂(lè)在其中矣！而趙因官職在身，不免常要小別美妻，此時(shí)從清照的習(xí)作中不難看出新婚女子對(duì)夫君的深深思戀之情。如《怨王孫》里“樓上遠(yuǎn)信誰(shuí)傳？恨綿綿?！笨梢?jiàn)清照的望夫心切！

怎奈好景不長(zhǎng)，父親李格非在官場(chǎng)屢遭迫害，不久便撒手人間。母親更是于這個(gè)多事時(shí)節(jié)病逝。明誠(chéng)感疾，駕鶴西去，相見(jiàn)直要待來(lái)生！此時(shí)的清照就像被遺棄的孤雁，前路漫漫，等候著她的是顛沛流離與世間險(xiǎn)惡。

傷之切，悲之痛，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。諸如“吹蕭人去玉樓空，腸斷與誰(shuí)同倚。”這類的悼詞，任誰(shuí)目觸都不禁催下數(shù)行淚。景同人非，物在人亡，焉得不悲？

因此，古代文學(xué)史上，清照絕可占據(jù)一個(gè)席位。不徒俯視巾幗，直欲壓倒須眉，或許仍不足以闡述清照在文學(xué)史上的功不可沒(méi)。

李清照傳讀后感 篇7

讀《李清照傳》，品宋詞滋味，不禁被作者那細(xì)膩的筆觸、豐富的情感世界所折服，頓覺(jué)新，流連忘返。從平時(shí)的“不感興趣”，到連天，腦海不時(shí)縈繞的，都是宋詞的精彩段，以于想靜下來(lái)讀下本書(shū)，都變得有點(diǎn)困難。沒(méi)辦法，只有停下來(lái)理理這紛亂的思緒，寫(xiě)點(diǎn)讀后感之類的字。

李清照（號(hào)易安居，南宋杰出學(xué)家，章丘明（今屬濟(jì)南），是婉約派詞代表。于名宦之家，幼時(shí)過(guò)不忘，出語(yǔ)驚，博覽群書(shū)。齊魯壯麗的川涵育了清照的創(chuàng)作靈性，少時(shí)代即名噪時(shí)，嶄露崢嶸?；楹?，清照與丈夫情投意合，如膠似漆，過(guò)著幸福美好的活。靖康之變后，她與趙明誠(chéng)避亂江南，喪失了珍藏的部分物。后來(lái)趙明誠(chéng)病死，她獨(dú)漂流在杭州、越州、華帶，在凄苦孤寂中度過(guò)了晚年。

代才李清照，從容李清照是位才華出眾，成績(jī)卓越的作家，就“詞”這學(xué)體式來(lái)說(shuō)，她已經(jīng)達(dá)到了登峰造極的地步。像《如夢(mèng)令》：“常記溪亭暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚歸，誤藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起灘鷗鷺”。寥寥數(shù)筆，幅美麗的少夜游圖已躍然出：位活潑多情、熱愛(ài)活的少出外游玩，被然秀麗的風(fēng)光所吸引，為了看落忘了回家的時(shí)間。興盡歸，泛河上，路過(guò)蓮池，想要快點(diǎn)回家?jiàn)^劃船的聲響，驚擾了池塘邊的灘鷗鷺，撲啦啦展翅飛；除了詞，李清照在詩(shī)上同樣有很的造詣。如“詩(shī)情如夜鵲，三繞未能安”：除反映出她的創(chuàng)作態(tài)外，喻的新鮮貼切，化曹操《短歌》“明星稀，鳥(niǎo)鵲南飛。繞樹(shù)三匝，枝可

依”的奇巧妙思，不能不令擊節(jié)稱道。

像《烏江》的“當(dāng)作杰，死亦為雄”更是千古傳頌的名句：詩(shī)中項(xiàng)那雖死猶榮、傲然孑的影，黃鐘呂般慷慨激昂的響，那感天地、泣神的英雄主義，疑對(duì)國(guó)難當(dāng)頭的們具有精神感召的量，同時(shí)對(duì)于茍且偷安、昏庸能的南宋統(tǒng)治者也是種諷刺。還有《感懷》、《春殘》、《分得知字》、《偶成》等詩(shī)，或感懷志、或睹物抒情，也同般筆；李清照流傳下來(lái)的章，當(dāng)推《錄后序》，這是清照散中的代表作。章介紹了《錄》的內(nèi)容與成書(shū)過(guò)程，回憶了婚后夫死亂離敘述順序井然、細(xì)節(jié)描述動(dòng)形象，尤其是貫穿全的今昔迥異、聚散常的情感，跌宕起伏，感深。

《錄后序》之外，她的《詞論》，更是彪炳千古，開(kāi)創(chuàng)學(xué)評(píng)論之先河，是中國(guó)學(xué)批評(píng)史上第篇論詞的理論章。對(duì)于詞的品評(píng)標(biāo)準(zhǔn)與創(chuàng)作原則，建樹(shù)了套完整的理論框架，為詞學(xué)理論的完善與發(fā)展，做出了積極的貢獻(xiàn)。

李清照以性躋于男性的世襲領(lǐng)地，并以其創(chuàng)作的總體成就及多的才華傲視群雄，在中國(guó)學(xué)史乃中國(guó)封建社會(huì)史中都具有極其重要的意義。

李清照傳讀后感 篇8

半生煙雨，半世落花

李清照，這位歷史罕見(jiàn)的才女，她隨著時(shí)光逐漸變幻的模樣，經(jīng)歷了甘之如飴的愛(ài)情過(guò)后，獨(dú)自的地老天荒，如畫(huà)卷一般展現(xiàn)在我眼前。

想來(lái)對(duì)這本書(shū)并無(wú)太多印象，這是因?yàn)閺那八枷胩珳\，只知詞美、人美、意美，不知詞或詩(shī)的背后，是年少天真活潑的歡樂(lè)，抑或是后來(lái)世事慘淡的悲涼。這本書(shū)里描繪了她的一生，她所保留下來(lái)的每一首詞作，幾乎都在這故事中漸漸道出。她是一位宋朝詞人，生于書(shū)香門(mén)第，父親還是蘇軾的弟子。在那樣一個(gè)女子并不受重視的時(shí)代，她還是受到了良好的教育，可以隨心所欲地填自己的詞，盡管朝廷之事擾人，依舊擾不亂她那顆淡然的心。她的一生，以北宋滅亡為明顯的分界線，詞作從此轉(zhuǎn)變了風(fēng)格，前半生的歲月靜好，后半生雖是人走茶涼，但她還保留著自己那股子才情。戰(zhàn)火、朝廷的偏安，世事的難料，讓她看透悲歡離合，然而，歲月雖凄涼，她卻從不絕望。

她被譽(yù)為婉約派的代表人物，但其實(shí)，她內(nèi)心深處的浩然正氣也時(shí)時(shí)刻刻影響著她，不然又怎會(huì)有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這樣的千古名句呢？她是個(gè)溫婉的女子，曾經(jīng)乘舟采蓮，細(xì)嗅青梅；后來(lái)與趙明誠(chéng)結(jié)為夫妻，煮酒論詩(shī)，醉心于金石書(shū)畫(huà)……世事不問(wèn)，毫不掛心，歲月里是那樣的悠然自得。詩(shī)詞中無(wú)不透出的是活潑靈動(dòng)。到了后來(lái)，卻讓她遇見(jiàn)了生活的真相，遭受了國(guó)家的風(fēng)雨飄搖，讓她何去何從。

雖然命運(yùn)多桀，經(jīng)歷了那么多起起落落，李清照的生活才顯得更加圓滿。然而，在這歷史長(zhǎng)河中，她真正沒(méi)有被忘卻的是什么？是才華。作為一位女詞人，在重男輕女的社會(huì)，她的才氣縱橫才讓所有人記住了她。如果她僅僅是一個(gè)平庸的女子，或許已被許多教條管住了腳步，再也邁不開(kāi)來(lái)。她的才華，是她所擁有的驕傲。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這句話是那樣貼切，她的學(xué)識(shí)，她對(duì)人生絲毫不屈服的態(tài)度，對(duì)周圍人事的理解，都是她的才華。她成為了一顆歷史中永不磨滅的明珠。

并非歲月深情，而是她的才華驚艷了歲月。

李清照傳讀后感 篇9

讀完《李清照詞傳》，我才知道李清照的一生是那么的艱苦，困難。再回想我們現(xiàn)在的安逸生活，我們又有什么可以抱怨的呢？

李清照，青州人，字易安，號(hào)易安居士。少女時(shí)期的她，寫(xiě)出來(lái)的作品都帶有靈性，就像《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》一般。這些詞被一個(gè)叫趙明誠(chéng)的男人看見(jiàn)了，很是驚訝。從此，他的心中就住下了她。

很快，趙明誠(chéng)便娶了她，但安逸的日子保持不了多久?；实垴{崩，新帝繼位，趙明誠(chéng)的父親趙挺之在朝廷做官，屬于新黨派的，而李清照的父親確是舊黨的。新帝更寵愛(ài)新黨，打壓舊黨。還禁止聯(lián)姻，于是李清照被迫無(wú)奈，離開(kāi)京城，回到了京城，也回到了無(wú)邊的相思。

但不久趙明誠(chéng)的父親趙挺之因?yàn)樵紫嗟钠群ΓT官回家，不日去世。趙明誠(chéng)便也回到青州，兩人相見(jiàn)，一起賭書(shū)潑茶，其樂(lè)融融。不久，朝廷又用起趙明誠(chéng)，去萊州當(dāng)太守。便再也沒(méi)回來(lái)，李清照又去萊州找他，得到的卻是無(wú)盡的寂寞。

趙明誠(chéng)51歲時(shí)因去朝廷上任而感染風(fēng)寒，不日病死。聽(tīng)到消息的李清照，悲憤交加，又正值戰(zhàn)亂時(shí)期，李清照一路逃亡，后又再嫁張汝舟。卻遭家暴。李清照又是休夫又是上告朝廷，將張汝舟告進(jìn)監(jiān)獄。

后來(lái)，戰(zhàn)亂平定，舉朝歡慶。唯有李清照悶悶不樂(lè)，因?yàn)橼w明誠(chéng)死了，誰(shuí)與她歡慶。

李清照，一個(gè)女子都有膽識(shí)，我們男人又豈能輸給女生。

李清照傳讀后感 篇10

我讀的一本好書(shū)一一《李清照詞傳》

她出生于書(shū)香家庭，靈秀聰慧，少有才名，并工書(shū)畫(huà)，通曉金書(shū)，尤其擅長(zhǎng)詩(shī)詞，一支生花妙筆寫(xiě)盡人生的美麗與哀愁。

她愛(ài)花、愛(ài)酒，敢飲敢醉，敢愛(ài)敢恨，既有巾幗之淑賢，更兼男兒之毫氣。她有過(guò)如詩(shī)的愛(ài)情、賭書(shū)潑茶的情緒。經(jīng)歷了愛(ài)人離世、山河破碎、顛沛流離，發(fā)常人悲事之感慨，心懷國(guó)家與天下。

“男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色也。"中華文壇幾千年，其中的女詞人寥寥無(wú)幾，有才有貌又有兼具人格魅力的女詞人更是鳳毛麟角，千秋才女李清照就是其中的翹楚。僅憑詩(shī)詞她就可與蘇軾、陸游、辛棄疾相媲美，與陶淵明、杜甫、韓愈等時(shí)代風(fēng)格的開(kāi)創(chuàng)者比肩。

李清照的一生，既有真心的歡愉，惹人愛(ài)慕，惹人駐足，惹人回望;有徹骨的悲涼，惹人慨嘆，惹人憐憫，惹人心疼。千年的風(fēng)吹雨打，不但沒(méi)有消減李清照的魅力，反而讓她的絕妙佳作隨著歲月的流逝大放光彩。世間曾有李易安，時(shí)光流轉(zhuǎn)，她的詞她的人，就如同一壇佳釀，愈陳愈香。

她搖曳生姿地走來(lái)，行于汴京，行于青州，行于金華，行于中華五千年的燦爛文化，帶來(lái)的是璀璨華章，綿瑟流年。她用沾滿詩(shī)香的筆墨，描繪出一個(gè)美麗、燦爛的人間。

“詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一只女兒花?！边@支花在宋代萌發(fā)，絢爛了中國(guó)詩(shī)詞的整個(gè)花季。飄散淡淡花香的詩(shī)箋上，有她聰穎與傲骨，柔情與相恩，堅(jiān)強(qiáng)與悲威……

李清照傳讀后感 篇11

讀《李清照傳》，品宋詞滋味，不禁被作者那細(xì)膩的筆觸、豐富的情感世界所折服，頓覺(jué)耳目一新，流連忘返。從平時(shí)的“不感興趣”，到一連幾天，腦海里不時(shí)縈繞的，都是宋詞的精彩片段，以至于想靜下心來(lái)讀下一本書(shū)，都變得有點(diǎn)困難。沒(méi)辦法，只有停下來(lái)理理這紛亂的思緒，寫(xiě)點(diǎn)讀后感之類的文字。

李清照（1084-1155）號(hào)易安居士，南宋杰出女文學(xué)家，章丘明水（今屬濟(jì)南）人，是婉約派詞人代表。生于名宦之家，幼時(shí)過(guò)目不忘，出語(yǔ)驚人，博覽群書(shū)。齊魯壯麗的山川涵育了清照的創(chuàng)作靈性，少女時(shí)代即名噪一時(shí)，嶄露崢嶸?；楹螅逭张c丈夫情投意合，如膠似漆，過(guò)著幸福美好的生活。靖康之變后，她與趙明誠(chéng)避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。后來(lái)趙明誠(chéng)病死，她獨(dú)自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過(guò)了晚年。

一代才女李清照，從容一生李清照是一位才華出眾，成績(jī)卓越的女作家，就“詞”這一文學(xué)體式來(lái)說(shuō)，她已經(jīng)達(dá)到了登峰造極的地步。像《如夢(mèng)令》：“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚歸舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。寥寥數(shù)筆，一幅美麗的少女夜游圖已躍然而出：一位活潑多情、熱愛(ài)生活的少女出外游玩，被大自然秀麗的風(fēng)光所吸引，為了看落日而忘了回家的時(shí)間。興盡而歸，泛舟河上，路過(guò)一片蓮池，想要快點(diǎn)回家而奮力劃船的聲響，驚擾了池塘邊的一灘鷗鷺，撲啦啦展翅而飛；除了詞，李清照在詩(shī)文上同樣有很高的造詣。比如“詩(shī)情如夜鵲，三繞未能安”：除反映出她的創(chuàng)作心態(tài)外，比喻的新鮮貼切，化用曹操《短歌行》“月明星稀，鳥(niǎo)鵲南飛。繞樹(shù)三匝，無(wú)枝可依”的奇巧妙思，不能不令人擊節(jié)稱道。像《烏江》里的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”更是千古傳頌的名句：詩(shī)中項(xiàng)羽那雖死猶榮、傲然孑立的身影，黃鐘大呂般慷慨激昂的音響，那感天地、泣鬼神的英雄主義，無(wú)疑對(duì)國(guó)難當(dāng)頭的人們具有精神感召的力量，同時(shí)對(duì)于茍且偷安、昏庸無(wú)能的南宋統(tǒng)治者也是一種諷刺。還有《感懷》、《春殘》、《分得知字》、《偶成》等詩(shī)，或感懷言志、或睹物抒情，也非同一般手筆；李清照流傳下來(lái)的文章，當(dāng)首推《金石錄后序》，這是清照散文中的代表作。文章介紹了《金石錄》的內(nèi)容與成書(shū)過(guò)程，回憶了婚后至夫死亂離34年間的憂患得失，有敘有議，文情并茂。全文敘述線索清晰、敘述順序井然、細(xì)節(jié)描述生動(dòng)形象，尤其是貫穿全文的今昔迥異、聚散無(wú)常的情感，跌宕起伏，感人至深?！督鹗浐笮颉分?，她的《詞論》一文，更是彪炳千古，開(kāi)創(chuàng)文學(xué)評(píng)論之先河，是中國(guó)文學(xué)批評(píng)史上第一篇論詞的理論文章。對(duì)于詞的品評(píng)標(biāo)準(zhǔn)與創(chuàng)作原則，建樹(shù)了一套完整的理論框架，為詞學(xué)理論的完善與發(fā)展，做出了積極的貢獻(xiàn)。

李清照以一女性而躋身于男性的世襲領(lǐng)地，并以其創(chuàng)作的總體成就及多方面的才華傲視群雄，在中國(guó)文學(xué)史乃至中國(guó)封建社會(huì)史中都具有極其重要的意義。

寫(xiě)老李的作文8篇

說(shuō)起作文大家應(yīng)該都不陌生，寫(xiě)作可以幫我們更好地體驗(yàn)生活日常，寫(xiě)出一篇好的作文并不是那么簡(jiǎn)單的，怎么樣才能寫(xiě)出來(lái)讓人過(guò)目不忘的文章呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的寫(xiě)老李的作文8篇，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

寫(xiě)老李的作文(篇1)

親愛(ài)的老李:

您好！雖然這是一封你可能收不到的信件，但我希望某一天我能把它親自讀給你聽(tīng)。現(xiàn)在的我還沒(méi)有足夠的勇氣，大聲表達(dá)我對(duì)你的愛(ài)。

容許我冒犯式的叫你一聲老李，熟悉而又親切，這是大家對(duì)于你的稱呼。不知道何時(shí)你的姓前面加了一個(gè)老字，雖然你都不曾注意，也不曾有所避諱，反而樂(lè)在其中。

小時(shí)候，你總喜歡牽著我的小手，一起去果園摘果子吃；你喜歡抱著我，去隔壁嬸嬸家看電視；你也喜歡用老牌的飛鴿自行車，載著我去外婆家。我最喜歡的事是和你一起去趕集，每次去集市你都會(huì)買許多糖果給我吃，以至于醫(yī)生多次“威脅”，我還是酷愛(ài)糖果。有人說(shuō):女兒是爸爸前世的小情人。這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，你把所有的寵愛(ài)都給了我這個(gè)纏人的女兒。

記憶最深的莫過(guò)于，我與死神擦肩而過(guò)的那次經(jīng)歷，若沒(méi)有你一再的堅(jiān)持，這會(huì)的女兒大概是另一個(gè)空間的天使。三歲的我記憶有些零零散散，如今能記得起的是你叫我的名字和不要睡覺(jué)這句話，其他的是聽(tīng)媽媽講給我的?，F(xiàn)在想起來(lái)都怪自己那會(huì)嘴饞，要不然也不會(huì)把帶有老鼠藥的瓜子吃掉，想必這就是我現(xiàn)在害怕老鼠的原因吧！天已接近光昏，而你還在田里忙碌，聽(tīng)到媽媽遠(yuǎn)處的喊叫聲，你沒(méi)來(lái)的及聽(tīng)完整事情，便撒腿往家跑。一回來(lái)便一把背起我，騎著老舊的自行車，沖往偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)醫(yī)院，一路上都在喊我不要睡。然而由于鎮(zhèn)上醫(yī)療條件太差，沒(méi)辦法進(jìn)行清洗殘留在胃里的毒藥。聽(tīng)了醫(yī)生的話，您嚎啕大哭，各種求醫(yī)生，于是醫(yī)生只能先打了一針解毒針，緩解藥性。等媽媽趕到時(shí)，您的衣服早已被汗水淋濕，滿頭都是汗。

第二天的天還沒(méi)亮，你和媽媽背著早已昏睡的我，跑往縣里的醫(yī)院。醫(yī)院沒(méi)有上班，你跑前跑后，各種打電話給主治醫(yī)生。聽(tīng)媽媽說(shuō)，當(dāng)我被推進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候，爸爸的眼淚就沒(méi)有斷掉過(guò)，后來(lái)醫(yī)生告訴爸爸，假如在晚一刻鐘，我可能與老李的父女情分就到此結(jié)束了。所幸上天垂憐，我被及時(shí)救治，經(jīng)歷過(guò)病痛，就會(huì)更加懂得生命之不易。小時(shí)候我本就體弱多病，因此父母都是百倍的呵護(hù)，尤其是爸爸打不得罵不得，總把我捧在手掌心。

謝謝你爸爸，給予我生命，用盡全身力氣來(lái)愛(ài)我。對(duì)不起，帶給您那么大的傷痛，讓您差點(diǎn)失去我，如果人生還能重新來(lái)過(guò)，我一定做個(gè)乖寶寶，不貪吃，不讓您擔(dān)驚受怕。不會(huì)讓你大晚上冒著生命危險(xiǎn)趕路，也不會(huì)讓您徹夜難眠。

長(zhǎng)大一點(diǎn)，再也沒(méi)有牽過(guò)你的手，再也沒(méi)有依偎在你的懷里。我們的距離好像漸漸變遠(yuǎn)，我的眼里多數(shù)只有媽媽，回家第一句喊的是媽媽，事情也都是講給媽媽聽(tīng)。還記得有一次媽媽去外婆家?guī)滋?，我每天都是灰溜溜的，提不起精神，有一次更是因?yàn)橄雼寢尪鳒I。那一刻的你該是有多難過(guò)，多失望，然而不善于言辭的你，只是一句簡(jiǎn)單的媽媽過(guò)幾天就回來(lái)。

那段時(shí)間的你好辛苦，既當(dāng)爸又當(dāng)媽，不僅要做飯還要洗衣服給我扎辮子，做個(gè)爸爸也不容易。唯一被你打的一次，是因?yàn)槲也恍⌒哪昧肃従蛹业男′z頭，但是又不想去送。你知道了之后，狠狠踹了我一腳，并且逼著我去還東西，并且向鄰居阿姨道了謙。你說(shuō)，我們可以窮但不能隨便拿別人東西，這是做人的準(zhǔn)則。雖然那會(huì)并不太理解那句話的意思，但我知道不能隨便拿別人的東西。謝謝你老爸，教會(huì)我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，那些樸實(shí)的話語(yǔ)成為我成長(zhǎng)路上不可或缺的良藥。

現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，懂的道理更加多了。可我總覺(jué)的您離我越來(lái)越遠(yuǎn)，可能中國(guó)式的家庭里父親總是扮演著一個(gè)若即若離的角色，少有母親的那種細(xì)致入微，每次回家你也不會(huì)過(guò)多的與我談心。每次你就算特別的想我，打電話也總是拉家常，從來(lái)不承認(rèn)你時(shí)想我，但我知道你只是不善于表達(dá)。第一次送我上大學(xué)你比我還哭的慘，那一刻我知道女兒在父親心中的地位是有多重要。

前幾天回家，看著爸爸在為裝房子的事忙前忙后，心里無(wú)比高興的是我們終有有自己的小窩啦！然而，爸爸醉酒后留著眼淚的樣子讓我心碎，有些痛我以為時(shí)間久了就可以淡忘，卻沒(méi)想到那根刺深深扎在父親的心中。我們是被逼迫離家的，人善被人欺，就因?yàn)樽銐蛏屏迹圆艜?huì)被人隨意欺凌。明明是受害者，卻要被別人罵的狗血淋頭，那種扎心的痛現(xiàn)在的我才漸漸明白。爸爸講述著這一路的不容易，淚流滿面，而我又何嘗沒(méi)有感悟。我是這場(chǎng)經(jīng)歷的見(jiàn)證者，也是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的參與者，只是讀書(shū)的我，慢慢將一些東西消融，把它當(dāng)作一份經(jīng)歷。

親愛(ài)的老李，你辛苦了，你的身上背負(fù)了太多的東西，可是你總把最好的給予家人。你以為你的苦我不懂，其實(shí)我是最懂的那個(gè)人，也是最心疼的那個(gè)人。你一直都覺(jué)的我是戀家和膽小，畢業(yè)就選擇回本城發(fā)展，其實(shí)我是想要離你近一點(diǎn)，好好照顧你和媽媽，我不想讓錯(cuò)過(guò)成為遺憾。你知道大學(xué)里的我為什么遇到喜歡的人，也沒(méi)有努力去抓緊嗎？就因?yàn)槟愕囊痪洳辉敢猓疫x擇了放棄，男朋友還可以遇到，可是傷害了你是我一輩子無(wú)法嘗還的債。你知道我為什么放棄考研，我不想那么自私讓你那么辛苦，于是我選擇早點(diǎn)畢業(yè)工作，只希望你少辛苦幾分。

爸爸你總覺(jué)的我沒(méi)有負(fù)擔(dān)和壓力，其實(shí)你錯(cuò)了，我想的事情比您更多，只是我把那些愛(ài)都藏了起來(lái)。有時(shí)候我多想叛逆一次，做我喜歡去做的事，可是我知道我不只是為自己而活。如果有選擇我還是愿意做那個(gè)愛(ài)吃糖的女孩，長(zhǎng)大太辛苦。

爸爸我們都是因?yàn)閻?ài)對(duì)方，付出了許多，也許有些話我們從未說(shuō)出口，但是那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)的見(jiàn)證?？粗^上增多的白發(fā)，我逐漸意識(shí)到你已老去，沒(méi)有太多的渴求，只希望你能夠開(kāi)開(kāi)心心的。讓往事隨風(fēng)，忘記該忘記的，好好生活，多想有塊橡皮擦，擦掉你腦海里那些不愉快的記憶。爸爸現(xiàn)在的我們很幸福，有了自己的小家，生活過(guò)的也算充裕，請(qǐng)少一些悲傷多一些歡樂(lè)，壞的終究都會(huì)過(guò)去，你要相信善有善報(bào)。

爸爸你辛苦了。未來(lái)的日子里，我會(huì)牽著你的手，就像小時(shí)候你牽著我的手一樣，帶你去看你想看的風(fēng)景。我會(huì)經(jīng)常打電話給你，常常找你聊天，對(duì)你撒嬌，做回那個(gè)黏人的小女孩。謝謝你老爸，給我足夠的愛(ài)讓我那么善良，那么溫暖。

愛(ài)你的女兒:娟兒

20xx年1月4日

寫(xiě)老李的作文(篇2)

“唉！”老李面對(duì)著空蕩蕩的車店重重的嘆了口氣。像他這樣頭疼的店主可多著呢。思來(lái)想去都是因?yàn)榻衲昴瓿醯摹帮w來(lái)橫禍”。一夜之間，大街上停滿了五顏六色的自行車，叫什么“共享單車”，名字也五花八門(mén)，說(shuō)是只要用手機(jī)掃一下碼，獲取密碼后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)付款即可開(kāi)始騎車。真是害人！老李憤憤的想著。

老李年輕時(shí)自己打拼，靠著一家自行車店在上海立足生活了下來(lái)。想前兩年，自己的車店不是人滿為患吧也是熱熱鬧鬧的，有幾個(gè)熟客還與老李成為了無(wú)話不談的好友。老李的車店還幫忙修理自行車，都是他自己動(dòng)手，這一點(diǎn)廣受大街小巷居民的好評(píng)。老李每天也過(guò)的挺快樂(lè)的。

可是如今，卻就是另一幅光景了。顧客越來(lái)越少，有些老客人也不怎么來(lái)了。老李心中有說(shuō)不出的惆悵與失落。所以老李家人在家里的時(shí)候大都是不敢當(dāng)著他的面夸贊共享單車的好處的，怕的就是老李吹胡子瞪眼地說(shuō)他們“胳膊肘往外拐”。

有一天，老李外出買菜，走到半路上一摸口袋。哎呀！鑰匙沒(méi)摸著，約是落在家中了。這可如何是好！家里沒(méi)人，自己倒是沒(méi)什么事，但是要去接上課的小孫子回家就麻煩了。老李垂頭喪氣地走向小孫子上課的大樓，正好孫子從里面出來(lái)。老李抱歉地向?qū)O子說(shuō)明原因，沒(méi)想到那孩子居然一臉平靜?！罢O？你今天怎么就不著急了？”老李有點(diǎn)好奇。小孫子露出一個(gè)得意的微笑，揚(yáng)了揚(yáng)手中的手機(jī)，像是在說(shuō)：“看我的！”只見(jiàn)他走向一輛停在路邊的共享單車，彎下腰，拿著手機(jī)對(duì)著車上的二維碼一掃，又快速的按下幾個(gè)數(shù)字按鈕，只聽(tīng)“滴”的一聲，車鎖就開(kāi)了。整個(gè)動(dòng)作一氣呵成，很快很方便?！盃敔?，我去爸爸公司拿鑰匙，一會(huì)兒就回來(lái)，放心，我會(huì)遵守交通規(guī)則的！”

老李看著漸漸遠(yuǎn)去的孫子的背影，陷入了沉思……

幾天后，家里人驚奇地發(fā)現(xiàn)老李套上了一件黃色的小背心，上面寫(xiě)著幾個(gè)大字“共享單車管理員”。老李原地轉(zhuǎn)了一圈，得意的看著目瞪口呆的家人：“我看街邊共享單車數(shù)量多，有些人胡亂停放，惡意損壞。于是我想，為大家服務(wù)嘛！我也要跟上這時(shí)代的步伐呀！”

老李將自行車店的大門(mén)關(guān)上，上了鎖，久久沒(méi)能離開(kāi)。你不得不承認(rèn)這時(shí)代在進(jìn)步，“共享模式”便是這時(shí)代的主流。但是老李相信，總有一天他的店門(mén)會(huì)再次敞開(kāi)，畢竟有些東西是屬于自己的，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。

寫(xiě)老李的作文(篇3)

我這幾天認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于贏來(lái)了跟爸爸下棋的機(jī)會(huì)。

爸爸還沒(méi)有工作完，我就迫不及待的擺上了棋盤(pán)。第一盤(pán)，爸爸看我很興奮，他說(shuō)：教你一個(gè)連環(huán)炮吧！我高興的說(shuō)：太好了。然后，爸爸開(kāi)始教我，我當(dāng)時(shí)心靜如水的學(xué)，學(xué)完后接著爸爸說(shuō)：我再教你幾招防連環(huán)炮的吧！我說(shuō)verygoodfather。我很快也學(xué)會(huì)了。第二盤(pán)，爸爸又來(lái)了三個(gè)招，抽子、馬、悶宮炮，把我打的狼狽不堪，敗下陣來(lái)。我不甘心地跟爸爸說(shuō)：再來(lái)一盤(pán)。爸爸說(shuō)：最后一盤(pán)了，你要認(rèn)真。開(kāi)始我和老爸殺得兩敗俱傷，慢慢地爸爸占了大部分優(yōu)勢(shì)，我還不放棄，頑強(qiáng)地跟爸爸戰(zhàn)斗，機(jī)智的周旋。突然，我用連環(huán)炮把他的帥將住了。他驚訝了一聲，沒(méi)有辦法挽救了，只能低頭認(rèn)輸了。我非常高興。真沒(méi)想到我用爸爸教我的連環(huán)炮打敗了爸爸。

現(xiàn)在我知道以后干什么是要找竅門(mén)取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短再堅(jiān)持奮斗就能勝利。

寫(xiě)老李的作文(篇4)

我們的老師姓李，我們親昵地稱他為老李。老李經(jīng)常會(huì)給我們送一些禮，起初，大家還覺(jué)得他只是小施恩惠，可日子一長(zhǎng)，他送的禮誰(shuí)都不樂(lè)意伸手接了。

送作業(yè)

教室里，同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。已是傍晚六點(diǎn)，早該放學(xué)了，可老李還是興致未減，不依不饒地拿著卷子，一道道題分析著。瞧，他左手拿著又細(xì)又長(zhǎng)的教鞭，邊講題邊上下?lián)]動(dòng)著，兩眼不時(shí)越過(guò)卷子朝我們掃來(lái)，絕不允許有人胡思亂想開(kāi)小差。

天色漸漸暗了下來(lái)，我的心早飛回了家，奔向了餐桌，撲向了電視機(jī)同學(xué)們也如我一般，敢怒而不敢言，教室里漸漸躁動(dòng)起來(lái)。老李將卷子啪一合，挺直身子，目光掃視一圈，見(jiàn)沒(méi)人再說(shuō)話，又重新開(kāi)了腔：下面，布置今晚的作業(yè)老李終于要給這節(jié)課圈句號(hào)了！正當(dāng)大家開(kāi)心地收拾東西準(zhǔn)備往外奔時(shí)，他突然提問(wèn)：小張同學(xué)，你來(lái)總結(jié)總結(jié)，今晚的作業(yè)有幾項(xiàng)??？小張慢悠悠地站起來(lái)，嘴巴張了張，遲疑道：大概有三項(xiàng)大概？老李眉頭一皺，轉(zhuǎn)了個(gè)身，三項(xiàng)作業(yè)是不是有點(diǎn)少了？我再多送你們一項(xiàng)把古詩(shī)詞抄兩遍，就當(dāng)贈(zèng)品吧！哎喲，老李啊老李，您手下留情，別再送了！

送照片

前兩天，我們班紀(jì)律不太好，在大會(huì)上被管紀(jì)律的校長(zhǎng)批評(píng)了。老李受不了了，他眼珠一轉(zhuǎn)，妙招出來(lái)了

這天早上，清脆的上課鈴早響過(guò)了，教室里依然熱鬧非凡，像一鍋咕嘟、咕嘟冒泡的開(kāi)水。匆匆趕來(lái)的老李一推開(kāi)門(mén)就被聲浪給鎮(zhèn)住了。過(guò)了幾秒鐘，他大步走上講臺(tái)，兩眼燃著怒火，說(shuō)：剛才沒(méi)靜下來(lái)的同學(xué)，請(qǐng)到講臺(tái)前一敘。大家你看看我，我看看你，一個(gè)個(gè)都是事不關(guān)己的樣子。

半分鐘過(guò)去了，沒(méi)有人主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這讓老李更生氣了。他幾步走到教室后排點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，把他們請(qǐng)上講臺(tái)。等他們站定，老李拿出手機(jī)，對(duì)準(zhǔn)他們，咔嚓，一張合影誕生了。接著，老李回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：待會(huì)兒，我就把這張照片送給家長(zhǎng)，讓你們的爹媽看看，他們的孩子在學(xué)校干什么這事兒算是鬧大了，我們可不敢驚動(dòng)家長(zhǎng)??！自此，我們班的紀(jì)律再也沒(méi)被批評(píng)過(guò)。

嘿嘿，老李，您別驕傲，總有一天，我們會(huì)讓您再也送不出禮的！

寫(xiě)老李的作文(篇5)

應(yīng)該用哲人來(lái)形容我們的班主任——老李。幽默、熱情，卻又思想深邃，年過(guò)四旬的他頗有自己的人生哲學(xué)?！瓣幱暗谋澈笠欢ㄔ杏?yáng)光，陽(yáng)光背后一定暗藏著陰影?！彼旖巧蠐P(yáng)，擺出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的李氏微笑，開(kāi)朗且熱情，邊說(shuō)，還變換著“蘭州拉面手”，雙拳緊握，不?；蝿?dòng)，這是“搟面”兩手平端，左右擺動(dòng)，這是“拉面”，一手握拳，一手上下?lián)u動(dòng)，舞出招招勢(shì)勢(shì)，這是“下面”，別看他一舉一動(dòng)幽默，可愛(ài)，但生活中處處都蘊(yùn)藏著自己獨(dú)到的哲學(xué)。

面對(duì)教學(xué)，他的哲學(xué)是：一絲不茍，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。老李是年級(jí)出了名的嚴(yán)師，下課后，他與你高談闊論，稱兄道弟，上課時(shí)則全神貫注，他上課有三大戒條：1，思考時(shí)必須靜默。2，學(xué)生上課必須打起120分的活力。3，凡是講題時(shí)必須保持安靜。凡是違反其中一條戒令的學(xué)生，則將受到老李連續(xù)三年的冷眼相待，而正是如此，也才有了如今高質(zhì)量的課堂與教學(xué)。面對(duì)挑戰(zhàn)，他的哲學(xué)是：直面困難，擁抱陽(yáng)光。初接我們班時(shí)，我們班并不是年級(jí)里數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀班，甚至多次與流動(dòng)紅旗失之交臂，老李卻只是從容地告訴我們：“陰影背后一定孕育著陽(yáng)光，陽(yáng)光背后一定有陰影。任何榮譽(yù)與成績(jī)背后都暗藏著艱辛的血汗，雖然我們班現(xiàn)在很平凡，但我相信，只要共同努力，我們大家一定能夠共同沐浴那榮譽(yù)所帶來(lái)的暖陽(yáng)?！睆哪谴伍_(kāi)始，每逢年級(jí)里的重大活動(dòng)，他總是爭(zhēng)先為我們班報(bào)名，督促大家在各類比賽與年級(jí)排名中艱苦訓(xùn)練。

終于在他的幫助與我們班同學(xué)的努力下，班上的成績(jī)果然芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，可當(dāng)大家取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，他也依舊淡定地說(shuō)：“陽(yáng)光背后總有陰影，任何成功都無(wú)法脫離汗水與艱辛，不要忘了曾經(jīng)的付出?！泵鎸?duì)迷茫，他的哲學(xué)是：只要心不遲，夢(mèng)就永遠(yuǎn)不遲。有一次，我在最為拿手的英語(yǔ)考試中失利了，原因是我考前沒(méi)有仔細(xì)復(fù)習(xí)，聽(tīng)聞了我的分?jǐn)?shù)，一種內(nèi)疚與自責(zé)久久彌漫在心頭，老李卻沒(méi)有責(zé)罵我，只是坐在那兒，一題一題地替我分析，終于找出了病灶，對(duì)我說(shuō)：“人的一生總會(huì)遇到磨難與挫折。在很多年前，我只是一個(gè)江蘇蘇北農(nóng)村再普通不過(guò)的高中生，可是有一天，我忽然頓悟了家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)窘迫，如果不能考進(jìn)大學(xué)，我這輩子可能只能面對(duì)黃土背朝天。于是，在那半年，我開(kāi)始苦心鉆研以前缺失的知識(shí)點(diǎn)，過(guò)程注定是艱難的，但我始終相信，只要心不遲，夢(mèng)就永遠(yuǎn)不遲，就這樣，我順利考入了南京師范大學(xué)，改變了我的命運(yùn)?！?/p>

我聽(tīng)后，倍受鼓舞，只要心還沒(méi)遲，一切都來(lái)得及，于是我開(kāi)始重拾那些基本的語(yǔ)法與詞匯，終于，我的成績(jī)沒(méi)有辜負(fù)老師的教導(dǎo)。這就是我的班主任老李，一個(gè)信奉哲學(xué)而不斷創(chuàng)造著屬于自己人生哲學(xué)的老師，他用他對(duì)人生感悟的獨(dú)特哲學(xué)教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)上嚴(yán)謹(jǐn)，在挑戰(zhàn)前勇往直前，在迷茫時(shí)奮發(fā)求進(jìn)。我想，這就是教我們做人哲學(xué)的班主任老李吧！

寫(xiě)老李的作文(篇6)

望著這條小溪，我不由得感嘆人生了。時(shí)間正如這溪流，輕輕悄悄地溜走了，轉(zhuǎn)眼間，自己已是個(gè)小伙子了。

回首往事，才發(fā)覺(jué)自己經(jīng)歷太多。這些年，老李的身影總在我夢(mèng)中浮現(xiàn)，不僅如此，我的眼眶中總有老李的頭像閃過(guò)……這無(wú)形的羈絆，困擾了我數(shù)年，我瘋狂，我號(hào)叫，我怒吼……可這又有什么用呢？

幾年前，在寒風(fēng)的肆掠中，在漫天飛舞的雪海強(qiáng)襲下，在陰云的籠罩下，我和老李分別了。

這是第一次，也是最后一次。于是，在男兒有淚不輕彈的效應(yīng)下，我拼命忍住，以至于不讓自己哭出來(lái)?？衫侠畹姆磻?yīng)卻照應(yīng)了只因未到傷心處：他一邊哭訴著，一邊抹眼淚。我安慰他，說(shuō)那邊的生活盡管艱苦點(diǎn)，但咬咬牙關(guān)，抹抹鼻涕，下點(diǎn)狠心，也就過(guò)來(lái)了呀。

他可不這么覺(jué)得，反而哭的更厲害了些。我知道他那不為人知的過(guò)去，所以想替他分擔(dān)，可我走不了，不然……

太陽(yáng)偏西，落日的余暉撫摸著神州大地。卻把無(wú)盡的灰暗留給了香港。

我們互相對(duì)視良久，眼睛里閃過(guò)那些美好而又珍貴的回憶，我呆站在那，不，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是傻了。我再承受不住了，于是一汪“泉水”從眼眶落下，我頓時(shí)感覺(jué)身體僵硬了，空氣凝固了，好似這世上只剩我們了。

我伸出雙臂，與他擁抱在一起……目光跟隨他上車的腳步……于是，在最后一次招手后，再未見(jiàn)面了……

我真想把他從時(shí)光的匆匆里拉出來(lái)，但那是不可能的了。有時(shí)我在夢(mèng)中撞見(jiàn)他，一覺(jué)醒來(lái)，才想起那只是虛幻中的臉——那張千變?nèi)f化的臉了。

任何美好的事物，都會(huì)隨歲月的變遷化為塵土。珍惜這一切吧，總有一天，那樣使你歡笑、流淚、憤怒的事物，將消失得無(wú)影無(wú)蹤。

一只孤雁飛向香港，承載著我們友誼的結(jié)晶，隨一顆流星的飛逝，向香港去了。慢慢的，消失在黑暗中。老李，再見(jiàn)了！

寫(xiě)老李的作文(篇7)

待夕陽(yáng)竄進(jìn)了山中，余光浸紅了晚霞，老李瞪著他那輛“咯吱咯吱”的三輪車便穿梭在羊腸小路。想必，他一定是出來(lái)買豆腐的。

老李年逾六旬，但身體依舊很好。家庭和睦，與老伴育有一兒一女，都已成了家。日子過(guò)得很幸福。老李的祖代都是做豆腐的，他的生意很好，提起老李，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人都夸贊道：“豆腐好吃，人也好呢。”

春夏秋冬，只要沒(méi)有什么特殊的事情，鄉(xiāng)間的街巷必回蕩著老李那粗獷的吆喝聲：“豆腐嘞?！贝蠹衣?dòng)嵹s忙放下手中的活，疾跑著出門(mén)，生怕豆腐被別人買光了?！袄侠?，給俺家來(lái)兩斤豆腐。”老李笑著說(shuō)：“好嘞?！崩侠钣檬治罩断蚰前谆ɑǖ亩垢钊?，一陣豆子的香氣便撲入鼻中。他的豆腐不僅好吃而且還有彈性，老人孩子都愛(ài)吃，每天都是供不應(yīng)求。

老李做了40年的豆腐，技藝可謂是爐火純青。凡是人家婚喪嫁娶的，一定會(huì)邀請(qǐng)他出面做幾道豆腐菜。老李的拿手菜是白菜炒豆腐，現(xiàn)將鍋里放些許的油，然后把豆腐割幾道小口，放入鍋中。待豆腐炸的金黃時(shí)再放入白菜，最后放入調(diào)料，慢燉10分鐘，豆腐菜就做好了。桌子上的客人一齊將筷子伸向盆中，夾起一塊豆腐放入嘴中，邊吃邊說(shuō)道：“色香味俱全，真好吃。”同時(shí)，老李也非常大方，街坊鄰居要是有了喜事，他定會(huì)送上豆腐去道喜、

老李的兒女經(jīng)常給他生活費(fèi)，勸他別做豆腐了，很累。而老李卻笑著說(shuō)：“俺農(nóng)村人不干活咋中，俺的豆腐大家愛(ài)吃，俺高興?！崩侠铕B(yǎng)著一頭小驢用來(lái)推磨，每天老李家都有他忙碌的身影。

老李為人樸實(shí)，誠(chéng)懇。一天晚上，老李賣完豆腐回到家中，卻發(fā)現(xiàn)有一個(gè)錢包落在他的車上，這可把他急壞了。剛歇口氣的老李趕忙跨上車疾駛在路上。尋了大半個(gè)村子，終于找到了失主，那位失主硬是要給他錢做答謝，老李趕忙揮手道：“撿到東西本來(lái)就是得還給人家的，你要是想感謝我以后就多買些豆腐吃吧?！闭f(shuō)完便騎車消失在燈火中。

老李的豆腐聞名鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每天都有很多人特地的來(lái)到他家買豆腐。我很納悶：老李究竟有什么秘密讓他的豆腐這么受歡迎？

這天晚上，我照常晚飯后散步，途中經(jīng)過(guò)老李家門(mén)口，只是周圍人家多數(shù)已經(jīng)熄燈入睡，唯獨(dú)只有老李家開(kāi)著燈。透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)老李正在忙碌著做豆腐。

我恍然大悟：老李的豆腐是用心一步一步的做來(lái)的……

寫(xiě)老李的作文(篇8)

他，回來(lái)了，依然是那么樂(lè)觀、陽(yáng)光?？粗傆幸环N久違的兄弟情涌上心頭。

唉，時(shí)間過(guò)得太快了，快得讓我們都不認(rèn)識(shí)對(duì)方了。

幾年前，老李是在這天橋下，幫我制服了一個(gè)“大膽狂徒”。而今天，我們又得在這橋下，分別了。

那時(shí)將近傍晚，落日的最后一縷陽(yáng)光照耀著神州大地。卻又把無(wú)盡的黑暗，留給了那神秘，而又不為人知的未來(lái)。不久，圓月主宰了夜空，把那慘白的月光灑在地上。月光，透過(guò)葉片帥在我倆的臉上。我們彼此對(duì)視著對(duì)方，眼里全是往事的回憶。

唉！時(shí)間過(guò)得太快了！快得讓我們都沒(méi)來(lái)得及記清對(duì)方的面。老李還是要走了，我眼窩里書(shū)寫(xiě)著淚花，伸出雙臂緊緊的摟住了老李，\"老李，你在香港一定要好好照顧自己?！八c(diǎn)點(diǎn)頭，什么都沒(méi)說(shuō)。

唉！我們，就這么告別了。

以后，我無(wú)數(shù)次的在夢(mèng)中看到那張熟悉的臉——那張充滿孩子氣，可愛(ài)，稚嫩的臉了。于是我伸出手，盡全力把他從夢(mèng)中抓出……

假如我是李白作文

寫(xiě)文章是漢語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)科中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，撰寫(xiě)文章有助于人們更好地塑造自己的人生態(tài)度。要寫(xiě)出好的文章，必須要不斷觀察、實(shí)踐寫(xiě)作。您是否正在收集一些優(yōu)秀的文章？相信您能從本篇文章中獲得所需要的幫助。

假如我是李白作文 篇1

“余昔于江陵，見(jiàn)天臺(tái)司馬子微，謂余有仙風(fēng)道骨，可與神游八極之表……”這是李白的成名作《大鵬遇希有鳥(niǎo)賦》。李白是何許人也？在這里我就不用說(shuō)了。在各種史書(shū)中，總說(shuō)他頗有仙骨，文采不凡，如果讓我當(dāng)一天的李白，該有多好?。?/p>

終于，我的虔誠(chéng)感動(dòng)了上帝，他滿足了我當(dāng)李白的心愿，一日，我正在看李白的《宣州謝I樓餞別校書(shū)叔云》，正當(dāng)我沉浸在李白的世界中時(shí)，卻突然頭昏腦脹，只一瞬間，我就成了一位玉樹(shù)臨風(fēng)、神采不凡的帥哥兒，立于宮殿之前！天啊，當(dāng)年的李白長(zhǎng)得這么帥，這次我變成了他，可真不吃虧！正想著，一位雙眼炯炯有神、長(zhǎng)得也算白凈的年輕人奔至我面前，緊緊握住我的手，用激動(dòng)的音調(diào)喊道：“我終于見(jiàn)到了李白！李先生果然名不虛傳，請(qǐng)您為我題一句詩(shī)吧！”我正準(zhǔn)備說(shuō)道哪里哪里，我只是一個(gè)普通的小學(xué)生而已時(shí)，突然大腦閃過(guò)――我現(xiàn)在已經(jīng)是李白了！既然是李白，那就要擺點(diǎn)兒架子嘍！

“咳，咳?！蔽野l(fā)話了，“這個(gè)嘛，我今天心情不錯(cuò)，就給你題一句詩(shī)吧，記住，只一句，不要得寸進(jìn)尺！”那位年輕人還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就拿出了文房四寶，我即興發(fā)揮，“昔日游罷三江水，如今覽畢五岳山?！?，“哇，謝謝李大學(xué)士，??！我要高興地發(fā)瘋了！哈哈哈哈……”此時(shí)，一位老先生走過(guò)來(lái)，他滿面笑容地看完了我為年輕人題的一句詩(shī)后連聲驚呼：“你是不是太白金星下凡到了人間？”當(dāng)他聽(tīng)年輕人說(shuō)我就是李白時(shí)，興奮地要把衣帶上的金龜拿出去換酒與我共飲！我不好推辭，于是和他一起進(jìn)了酒館。

這時(shí)我才知道，這位老先生原來(lái)就是賀知章！我連忙作揖拜禮，滿懷歉意地說(shuō)：“剛才不認(rèn)得老先生，多有冒犯，請(qǐng)見(jiàn)諒，見(jiàn)諒！”賀老先生扶起我，笑著說(shuō)：“你做的詩(shī)與眾不同，潑灑豪放，真是后生可畏??！說(shuō)不定，還要超過(guò)我呢！”我連忙回應(yīng)：“老先生聞名天下，寫(xiě)出的詩(shī)更是令人回味，乃詩(shī)中之神，詩(shī)神啊！”賀老很高興，他與我干了三杯女兒紅后，堅(jiān)持要我去他府上坐坐，我連連推辭，老先生不高興地說(shuō)：“難道你瞧不起我？”我當(dāng)然沒(méi)有此意，便答應(yīng)了，招呼一車夫，乘車向賀府駛?cè)ァ?/p>

在府中又與賀老飲酒作詩(shī)，由于不勝酒力，急急告退了，回到本府。忽報(bào)天子召見(jiàn)，沒(méi)辦法，只好跟隨宮中侍衛(wèi)入宮，天子早已等候多時(shí)，他身后站著一個(gè)女人，莫非就是史上有名的楊貴妃――楊玉環(huán)！天子道：“如今召愛(ài)卿入宮，就是想讓愛(ài)卿題詩(shī)與楊愛(ài)妃，不知今日愛(ài)卿有何驚世之作！”我道：“不敢不敢，微臣這就為貴妃作詩(shī)。”此時(shí)，琵琶、古箏聲響起，我醉意朦朧地吟道：

云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。

若非群玉山頭見(jiàn)，曾向瑤臺(tái)月下逢。

一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。

借問(wèn)漢宮誰(shuí)得似，可憐飛燕倚新妝。

名花傾國(guó)兩相歡，長(zhǎng)得君王帶笑看。

解釋春風(fēng)無(wú)限恨，沉香亭北倚闌干……

天子聽(tīng)了很高興，命賜酒，還讓宮廷樂(lè)師演唱，我已經(jīng)有了醉意，天子又賜御酒，我不好推辭，只好高呼：“臣叩謝萬(wàn)歲！”后一飲而盡?；噬弦?jiàn)我醉醺醺的，邊教宮中侍衛(wèi)扶我歸府。

接下來(lái)我就什么也不知道了，等我睜開(kāi)眼睛，我又回到了現(xiàn)代，回到了我那漂亮的小屋，又看見(jiàn)了那首《宣州謝I樓餞別校書(shū)叔云》，手中依然殘留著御酒的香氣……

假如我是李白作文 篇2

假如我是唐代大詩(shī)人李白，我在百姓的心中就是一位“詩(shī)仙”?！霸?shī)仙”在人們的心中一定是有才華，而且知識(shí)淵博的人，我可以邊飲酒邊做詩(shī)。

假如我是李白，我就可以在黃鶴樓上送我的朋友?！霸?shī)人”，一個(gè)很高尚而受人尊重的人，我是李白的話，就可以漫步在自己詩(shī)中，從而在一葉偏舟中領(lǐng)略“朝辭白帝彩云間，千里江陵一曰還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的意境。盡情體味三峽的美麗。

假如我是李白,我也可以和朋友在一起喝酒，暢談自己遇到的有趣的事兒;并且在那皎潔的月光下和自己最要好的朋友一起吟詩(shī)作賦，回味“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的傷感,但是我從不把煩惱放在心上，因?yàn)槲倚男鼗磉_(dá)，知足常樂(lè)。

假如我是李白，那時(shí)正在做官,我就可以為人民服務(wù)，去懲治那些仗勢(shì)欺人的地主、官僚，后來(lái)因?yàn)槲业闹毖耘c公正，我被流放蠻荒之地。雖然沒(méi)有官做了,但是我用我的熱情幫助那些需要幫助的人，竭盡全力。

假如我是李白，我也可以像他一樣做為旅行家四處游走，欣賞我們祖國(guó)的大好山河。每到-處風(fēng)景名勝地都創(chuàng)作一首關(guān)于這個(gè)地方的民間習(xí)俗風(fēng)情的詩(shī)作，就為每一處風(fēng)景名勝地留下了歷史的回憶。

假如我是李白,我就可以到山里去做一位隱姓埋名的詩(shī)人，而且在森林里去做許多美好的夢(mèng)。等到我死后，有人有幸能來(lái)到我住的這個(gè)既隱蔽又簡(jiǎn)陋的房子里，定會(huì)感覺(jué)到前所未有的神秘。他可以把我在這里所做的詩(shī)，都流傳到民間,使老百姓更深入的去了解我這位偉大的唐代詩(shī)人“李白?！?/p>

我為我的后代留下了不少的千古名句,讓他們置身于我的詩(shī)作當(dāng)中，一邊飲酒，一邊談話;一邊坐在船上，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景。是李白真好，有高深莫測(cè)的學(xué)問(wèn)，又能使后代把我作為一個(gè)典范來(lái)學(xué)習(xí)，為他們留下最好的詩(shī)句，使其學(xué)習(xí)到更多更廣的知識(shí)。

但我真的不是李白！

我真希望自己是李白！

假如我是李白作文 篇3

唐代人才輩出。那時(shí)候的每一位詩(shī)人都各具特色。我喜歡李白的熱情豪放，喜歡杜甫的憂國(guó)憂民，喜歡王維的從容淡然……令我印象最深的便是不以物喜，不以己悲的他——?jiǎng)⒂礤a。

劉禹錫想必大家都不陌生。他字夢(mèng)得，是唐朝時(shí)期大臣、也是一位哲學(xué)家、文學(xué)家。他所具有的精神品質(zhì)向來(lái)為人們所稱贊，被世人譽(yù)為“詩(shī)豪”。除此之外，劉禹錫的詩(shī)作我也耳熟能詳，他的每首詩(shī)我都甚為喜歡。當(dāng)從寬橋窄巷上走過(guò)時(shí)，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”的情景；當(dāng)秋天看到一群候鳥(niǎo)劃破長(zhǎng)空時(shí)，我便會(huì)聯(lián)想起“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的畫(huà)面；當(dāng)欣賞祖國(guó)大好河山時(shí)，我就想起爸爸總愛(ài)津津樂(lè)道的`《陋室銘》：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈……其中，我最喜歡《浪淘沙》這首詩(shī)，詩(shī)的上片“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”力量滿滿。這是詩(shī)人見(jiàn)黃河后產(chǎn)生的感慨，更是他對(duì)寧?kù)o生活的一種向往！

如此一位才華橫溢的詩(shī)人，卻被命運(yùn)所捉弄。在劉禹錫尚未衰老時(shí)，朝廷腐敗，他就不幸慘遭貶官，因此生活艱難。落魄之時(shí)，劉禹錫并沒(méi)有因被貶而傷心不已。晚年的劉禹錫，與白居易唱和較多，也就是我們常說(shuō)的“劉白”。在這貶官期間，他創(chuàng)作了大量寓言詩(shī)，體現(xiàn)了自己對(duì)當(dāng)朝權(quán)貴的極度不滿。又寫(xiě)了許多詩(shī)賦來(lái)表達(dá)自己不甘沉淪的雄心。

劉禹錫豪放灑脫、樂(lè)觀曠達(dá)的氣概深深感染了我。他跌入低谷時(shí)逢秋不悲，面對(duì)達(dá)官顯貴絕不低頭。再細(xì)細(xì)品味劉禹錫的詩(shī)，我感受到了許多許多……

假如我是李白作文 篇4

假如我是李白，會(huì)是怎樣的呢？

在一個(gè)秋天的下午，我約同學(xué)去玩，途中我問(wèn)她：“嘿，假如給你一次機(jī)會(huì)，你想當(dāng)書(shū)中哪個(gè)人物？”她回答道：“我想當(dāng)孫悟空，因?yàn)樗觳慌碌夭慌?，還能七十二變。”可我不是這樣想的，如果可以，我想當(dāng)李白，為人類寫(xiě)一些膾炙人口的詩(shī)。

記得小時(shí)候，爸爸常常把我抱在他腿上，并拿出一本詩(shī)集，聲情并茂的朗讀起來(lái)：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭邀明月，低頭思故鄉(xiāng)?！碑?dāng)時(shí)我才六歲，還不識(shí)字，只覺(jué)得爸爸把這首詩(shī)讀得很朗朗上口。我便好奇地問(wèn)爸爸這是什么詩(shī)，爸爸說(shuō)是唐朝李白寫(xiě)的《靜夜思》。我若有所思地回答一聲“哦”并記住了李白這個(gè)名字。

光陰似箭，日月如梭，我漸漸長(zhǎng)大了，認(rèn)得了些許字。一天，我拿起爸爸一直視若珍寶的那本詩(shī)集津津有味地讀了一遍又一遍。那天晚上我奇跡般的做了一個(gè)很神奇的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)自己搖身一變變成了李白，衣袖飄飄地坐在竹林里的一張石凳上，閉目養(yǎng)神，更像是在思考著什么。過(guò)了一會(huì)兒一首關(guān)于月亮的詩(shī)就從我筆下寫(xiě)了出來(lái)：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。啊！我竟然能寫(xiě)出這么優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)，我太為自己感到吃驚了。

第二天早上，我把昨晚夢(mèng)到的事情跟爸爸仔仔細(xì)細(xì)的說(shuō)了，爸爸說(shuō)我這是日有所思，夜有所夢(mèng)，我想了下，確是如此。從此越發(fā)喜歡李白的詩(shī)了，讀得越多我也越感慨，假如我是李白，那該多好啊，這樣我也能寫(xiě)出很多優(yōu)美的古詩(shī)供世人朗讀了。

假如我是李白作文 篇5

我非常喜歡李白，喜歡他的詩(shī)，他的詩(shī)里我最喜歡的還是《將近酒》，我也經(jīng)?；孟胱约菏抢畎?。不知咋地，我穿越到了古代。

我發(fā)現(xiàn)許多人都圍著我，讓我給他們作一首詩(shī)。我非常為難，因?yàn)槲腋静粫?huì)作詩(shī)，但我會(huì)念詩(shī)?！敖o我一壺酒，我才能給你們做詩(shī)?！辈恢Φ匚艺f(shuō)出了這樣的話。我非常緊張，就問(wèn)周圍的人我是誰(shuí)。他們都說(shuō)我是李白，他們都說(shuō)喜歡我作的詩(shī)，他們也念了李白的詩(shī)。念完后，我才發(fā)現(xiàn)李白還沒(méi)有《將近酒》。

于是，我大聲朗誦《將近酒》：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。

他們都說(shuō)這是一首好詩(shī)。忽然，人群中出現(xiàn)了一個(gè)刺客，這個(gè)刺客的劍向我刺來(lái)?！鞍　蔽覐乃瘔?mèng)中驚醒過(guò)來(lái)了。我嘴里咕嚕著：“還好不是真的！”

假如我是李白作文 篇6

如果時(shí)光可以倒流，我希望能回到盛唐，成為李白最好的朋友，體驗(yàn)他所有的心情，所有的故事。

小時(shí)候，我要和他一起逃學(xué)。我們一起放風(fēng)箏、斗蛐蛐、摸魚(yú)蝦，也許還會(huì)寫(xiě)幾首稚嫩的小詩(shī)。直到遇見(jiàn)那個(gè)堅(jiān)信：只要功夫深，鐵杵磨成針的老婆婆，我們一起互相勉勵(lì)，發(fā)奮讀書(shū)，憧憬著大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里的那一天。

少年時(shí)，我們?cè)S下一個(gè)個(gè)豪情壯志。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人，那是我們天馬行空的想象；俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月，那是我們醉后的狂放；飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，那是我們玩樂(lè)間突發(fā)奇想的夸張；千里殺一人，十步不留行，那是我們無(wú)畏的輕狂歷史縱流不息的長(zhǎng)河中，從此埋進(jìn)了我們陣陣爽朗的笑聲。

再往后，我要和他并肩笑對(duì)人生百態(tài)。無(wú)論是他為仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人自命不凡，還是覺(jué)安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏，我總會(huì)在他身旁，禍福相依。

我也絕不會(huì)讓他一個(gè)人承受如此多的孤寂。當(dāng)他覺(jué)得抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁時(shí)，為他排憂解難；當(dāng)他舉杯邀明月，對(duì)影成三人時(shí)，我會(huì)和他舉起酒杯，不醉不歸；當(dāng)他送別友人孟浩然時(shí)，我會(huì)告訴他，離別是結(jié)束，亦是開(kāi)始；時(shí)痛苦，更是希望，不讓他久久在風(fēng)中獨(dú)立，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流歲月泛黃的畫(huà)冊(cè)中，從此少了一個(gè)形單影只的背影，多了一對(duì)把酒言歡的摯友。

三杯吐然諾，五岳倒為輕，他也教會(huì)了我誠(chéng)信就像一輪明月，唯有與高處的皎潔相伴，才能突出對(duì)待生命的態(tài)度；誠(chéng)信更像是高山之水，能在浮動(dòng)的社會(huì)里，洗凈鉛華，露出真誠(chéng)。

每當(dāng)我讀到李白的詩(shī)，總能看到他逆光站在我前方，身后不羈的衣角隨風(fēng)飄揚(yáng)，似乎還有他豪放的笑聲在耳畔回蕩。我似已分享了他所有的心情，所有的故事。李白，就是我的朋友！

我的李老師作文范文

作文是揮灑情感和思想的藝術(shù)展示，在寫(xiě)作過(guò)程中我們可以提高我們的表達(dá)能力。一篇好作文是很會(huì)拉近作者和讀者的距離，寫(xiě)作文一般要怎樣展示自己的情感呢？值得一讀的“我的李老師作文”文章幼兒教師教育網(wǎng)強(qiáng)烈推薦給大家，非常感謝您的支持歡迎參閱本文！

我的李老師作文(篇1)

評(píng)教結(jié)束后，兩名兢兢業(yè)業(yè)的老師被吊死。我想知道我們的新老師是什么樣的。

冷眼哥a老師走進(jìn)教室，平頭，大眼睛，小鼻梁上一副杯底很厚的冷眼鏡，給人一種不寒而栗的感覺(jué)。當(dāng)他們看到它時(shí)，他們想到了青蛙王子。

這位老師，姓黃，教我們歷史老師。他冰冷的眼神給這個(gè)嚴(yán)冬增添了幾分寒意，有一種冷風(fēng)卷樹(shù)葉的感覺(jué)。

給我的'第一印象是，他很嚴(yán)格，瑣碎的事情都要管：在背后找書(shū)，彎腰撿書(shū)，微微笑，跟同桌借筆。人們說(shuō)首相可以在他的肚子里航行。我想在古代，他頂多是個(gè)芝麻官。

雖然學(xué)生被訓(xùn)斥時(shí)不會(huì)大吵大鬧，但是看起來(lái)很彪悍，手上有裸露的血管，真的很嚇人。

下課后，同學(xué)們仿佛被流放了十年，松了口氣，高喊：“前任老師，快回來(lái)?！?/p>

我們的噩夢(mèng)從這里開(kāi)始。

我的李老師作文(篇2)

每當(dāng)讀到關(guān)漢卿的一日為師，終身為父。我就情不自禁想對(duì)周老師說(shuō)：老師，謝謝您了！

老師，您還記得嗎？上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，您千叮嚀萬(wàn)囑咐我們：放學(xué)后不亂走，走失了要記住家里的電話號(hào)碼，去找電話打。正是這句話讓我險(xiǎn)中逃生。

那是一個(gè)風(fēng)雪交加的下午。白皚皚的雪花像一個(gè)個(gè)穿著純白連衣裙的小仙女，它從天空飄下來(lái)時(shí)總是轉(zhuǎn)幾個(gè)小圈，左飄飄，右靠靠，才依依不舍的飄落到地上，如同仙女下凡。我平心靜氣的在課桌上寫(xiě)作業(yè)。李天恩背起書(shū)包正準(zhǔn)備回家，偶然看見(jiàn)我坐在板登上寫(xiě)作業(yè)，她跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：咦？老吳，你怎么不回家？我聽(tīng)了立刻晴天轉(zhuǎn)陰天，滿腔怒火的說(shuō)：別提了，說(shuō)來(lái)就氣人！李天恩更好奇了，打破沙鍋問(wèn)到底："快說(shuō)說(shuō)，什么呀？我火冒三丈的說(shuō)：哼，我媽媽說(shuō)晚一點(diǎn)來(lái)接我！李天恩聽(tīng)了為我打報(bào)不平：我知道你家在那里，跟我走！我整理好了書(shū)包，半信半疑的走了。

結(jié)果在途中，我發(fā)現(xiàn)李天恩騙了我，她把我?guī)У揭粋€(gè)小巷子里，自顧自的跑了。我大吃一驚，急忙從小巷子里出來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我迷路了。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這樣的事，急的都哭了。走這里，又不認(rèn)識(shí);走那里,又有一條狗。走走走走走，我的腿也累了，身體顫抖著。一片片雪花落到我的身上，真冷??！回憶起那熟悉的家；香噴噴的飯菜；媽媽那親切慈祥的笑容。

我不由得涌出了淚珠。這時(shí)，我想起了周老師對(duì)我們說(shuō)的一句話：放學(xué)后不要亂走，迷路了只要記住家里的電話號(hào)碼，在找電話去打吧。對(duì)呀，我記著家里的電話號(hào)碼，可以打呀！又碰巧在找電話時(shí)，我找到一個(gè)電話亭，里面還有電話卡。我欣喜若狂，立刻撥打了電話。電話里那痛苦后虛弱的聲音就是媽媽。我看到了救星，哭著像媽媽求救。沒(méi)過(guò)幾分鐘媽媽來(lái)了，我們倆緊緊擁抱在一起。老師，謝謝您的那句話，讓我險(xiǎn)中逃生。

五年級(jí):吳心怡

我的李老師作文(篇3)

星期六上午，我去鴻雁幼兒園當(dāng)了半天“小老師”。

一到那兒，園長(zhǎng)姐姐就領(lǐng)我來(lái)到小三班——我“工作”的地方。一進(jìn)教室，小朋友們便大聲說(shuō)：“老師好！”當(dāng)時(shí)，我很不好意思，臉漲得通紅，手不知道放哪兒，結(jié)結(jié)巴巴地回了聲：“小朋友們好！”

剛開(kāi)始，教室里還算安靜，可好景不長(zhǎng)，只聽(tīng)“老師，我要小便?！?、“老師，我的鉛筆斷了?！薄ⅰ袄蠋?，他打我?！薄恢朗遣皇撬麄児室飧易鲗?duì)，耳朵快聾了，嗓子快啞了，這還不算什么，真正讓我手忙腳亂的是吃早點(diǎn)時(shí)間，早點(diǎn)是豆?jié){，當(dāng)我正要求他們“快點(diǎn)趁熱喝完時(shí)”，只聽(tīng)一組那邊在叫：“老師，我的灑了?！苯又褪侨M那邊在叫：“老師，他把我的搶喝了。”“老師，他把我的衣服弄臟了……”我不停地“教訓(xùn)”他們要聽(tīng)話，可是不管用，教室里像炸開(kāi)了鍋。正在我快撐不下去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了講臺(tái)上的鈴鼓，連忙拿起來(lái)?yè)u了幾下，嘿嘿，這招可真靈，他們立刻安靜下來(lái)。吃完了早點(diǎn)，接下來(lái)我又給他們講了一個(gè)有趣的故事。當(dāng)我剛?cè)脒M(jìn)角色時(shí)，半天就過(guò)去了，這時(shí)我才感到很累。

其實(shí)，我在去當(dāng)“老師”前還認(rèn)真?zhèn)淞苏n，可根本就沒(méi)用上。這次“老師”雖然當(dāng)?shù)貌环Q職，但我真正體會(huì)到了做好一名老師的辛苦。

我的李老師作文(篇4)

教過(guò)我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。

吳老師從七年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽(yáng)光般的關(guān)愛(ài)，時(shí)間一長(zhǎng)，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的身影，我們就像白云失去了藍(lán)天。

吳老師上課很認(rèn)真，也很有耐心。有一次，有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞，老師并沒(méi)有生氣，仍然耐心地教他，我們?cè)谙旅娑悸?tīng)得不耐煩了，可吳老師依然滿臉笑容地指導(dǎo)著他。

吳老師對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣無(wú)微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時(shí)刻蕩漾在我們的生活里，讓我們感受到了快樂(lè);吳老師的愛(ài)如春風(fēng)撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛(ài)心。

記得有一次，上體育課時(shí)，有一位同學(xué)的頭砸破了，流了很多血。老師聽(tīng)到了這個(gè)消息，急急忙忙地跑來(lái)。著急得滿頭大汗，好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室，然后打電話給他的家長(zhǎng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語(yǔ)，非常辛苦。一百多本作業(yè)，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經(jīng)常利用休息和課間來(lái)改作業(yè)。

有一次，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā)，我想，老師為了我們操心，一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。吳老師，祝你“教師節(jié)“快樂(lè)!

我的李老師作文(篇5)

感恩，是這個(gè)世界上最為美好的品質(zhì)之一。在我們的生活中，值得我們感恩的有很多:一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)幫助過(guò)你的人……但最讓我感動(dòng)的依然是那位王老師。

起筆從感恩寫(xiě)起，表達(dá)對(duì)老師的感激之情

王老師有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，眸子里透著絲絲笑意。高挺的鼻梁，架著一副秀氣的眼鏡，但這絲毫不影響她散發(fā)出的獨(dú)特氣質(zhì)。這位美麗的老師可以說(shuō)是我成長(zhǎng)道路上非常重要的人。最令我難忘的就屬那次近乎完美的演講了。我的嗓子天生的好聽(tīng)，她很欣賞我，希望我能夠成就大事業(yè)，一直在背后默默支持我。那次演講，就是在她的幫助下完成的。我接了這個(gè)任務(wù)后心里又驚又喜，怎么也平靜不下來(lái)。

對(duì)王老師的外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)王老師獨(dú)特的氣質(zhì)

經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，老師帶著我來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)——多功能教室。里面氣氛緊張，僅有一些學(xué)生也就罷了，還有那么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要是演砸了可就丟大臉了！這時(shí)，老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背，輕聲說(shuō)：“仲禹霏，別緊張!要知道，你的嗓子可是誰(shuí)也比不上的。只要你盡了全力，沒(méi)有名次，王老師也不怪你。加油！你永遠(yuǎn)都是最棒的！”老師的話猶如定心丸，使我“怦怦”直跳的心慢慢平靜下來(lái)。

“老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背”一個(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)反映老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)之情

到我了！我望了王老師一眼，正好碰上她充滿鼓勵(lì)的眼神。不知為什么，我突然底氣十足地走上臺(tái)去。看著臺(tái)下黑壓壓的觀眾，又不由得害怕起來(lái)，但一想起老師那充滿期望的眼神，我的膽子一下子又壯了起來(lái)。“各位老師、各位同學(xué)，大家下午好！”我清脆的童聲響徹整個(gè)多功能教室。所有人都把目光轉(zhuǎn)向我。我自信而大氣地微笑了一下，將目光投向老師，看見(jiàn)她也正帶著微笑，悄悄地用左手豎一個(gè)大拇指，右手做一個(gè)“v”形，眼睛也泛著溫柔的光，好像向我傳遞鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我心神領(lǐng)會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始那振奮人心的演講。“謝謝！”演講結(jié)束，我深深的鞠了一躬。臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息，但我相信，王老師的掌聲一定是最響的！

王老師的眼神、手指做出的動(dòng)作，小作者進(jìn)行細(xì)筆描繪，生動(dòng)表現(xiàn)王老師的關(guān)心和鼓勵(lì)

下臺(tái)后，王老師使勁憋著不讓自己笑出聲來(lái)。她說(shuō):“你講的太成功了！一等獎(jiǎng)非你莫屬！你的實(shí)力很強(qiáng)！我還觀察過(guò)了，在這些人中，就你一個(gè)人沒(méi)有看稿！真該感謝你為我們班爭(zhēng)了光！”說(shuō)完，還把我摟在懷里，輕輕搖晃著。我在心里默默的想：真正該感謝的是您！如果沒(méi)有您，也許我還會(huì)怯場(chǎng)，在關(guān)鍵時(shí)刻出漏子呢！是您的眼神和微笑，還有話語(yǔ)和手勢(shì)在鼓勵(lì)我前進(jìn)，值得感謝的是您！

王老師，您的一聲聲話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)微笑……都是我成長(zhǎng)道路上必不可少的一部分。現(xiàn)在雖然您已經(jīng)不教我了，但您的教誨我已銘記在心。請(qǐng)您相信我，您一定會(huì)看到我成功的那一刻的！

我的李老師作文(篇6)

今天，我要給爺爺、奶奶上一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。

開(kāi)始上課了，學(xué)生們很乖巧地坐在凳子上，兩雙眼睛緊盯著墻上的黑板，我要教5個(gè)單詞，我把單詞寫(xiě)在小時(shí)候用的黑板上：蛋egg、派pie、你好Hi、蛋糕cake、家family。先問(wèn)兩位同學(xué)：“你們認(rèn)識(shí)這5個(gè)單詞嗎？”兩位同學(xué)面無(wú)表情地說(shuō)：“這是什么單詞啊，我們不認(rèn)識(shí)?！蔽倚Σ[瞇的，口齒清晰地讀了兩遍，然后讓學(xué)生跟我讀。學(xué)生跟我讀的還可以，我就讓學(xué)生自己讀給我聽(tīng)。爺爺先讀，發(fā)音還不錯(cuò)，我就用大拇指表?yè)P(yáng)他：“爺爺你真行，爺爺你真棒?！睜敔敻吲d極了。下一個(gè)輪到奶奶，奶奶兩眼一眨一眨的，我就大聲嚷道：“奶奶同學(xué)，輪到你了?！蹦棠陶f(shuō)；“我還是不會(huì)讀?！边@太令我失望了，不過(guò)經(jīng)過(guò)我的精心教導(dǎo)，奶奶終于發(fā)音對(duì)了。我忍不住說(shuō)：“你們真是太棒了，我還是要打100分。”告訴你們我的妙招吧：首先自己發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，才可以教更多的同學(xué)，還有寫(xiě)的時(shí)候不要寫(xiě)錯(cuò)。

這次當(dāng)小老師，讓我體驗(yàn)到老師的辛苦，當(dāng)老師真不容易啊！

我的李老師作文(篇7)

時(shí)間過(guò)得真快，眨眼之間，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了。一想到將要離開(kāi)學(xué)校、老師和同學(xué)，心中便蕩漾起一陣深深的眷戀之情。

還清楚的記得，六年前我們懷著對(duì)老師、學(xué)校的憧憬走進(jìn)校園。芳草如茵的草場(chǎng)，窗明幾凈的教室，活潑可愛(ài)的同學(xué)，和善可親的老師，散發(fā)著淡淡墨香的課本，這一切的一切都是那么誘人。六年來(lái)，我們像顆顆幼苗吸取著知識(shí)的甘泉，在母校中茁壯成長(zhǎng)。六年來(lái)，歲月在老師臉上留下了痕跡，老師無(wú)怨無(wú)悔，六年來(lái)，我我們也在學(xué)校留下了我們成長(zhǎng)的足跡。

敬愛(ài)的老師，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)你們的指導(dǎo)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著您的心血與汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)您的幫助與教誨。您的額頭上留下了歲月的痕跡，粉筆的灰塵早已把您的青絲染成了白發(fā)。老師啊老師，您用自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣的力量!

老師---謝謝你們?cè)诹陜?nèi)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。謝謝你們，敬愛(ài)的老師。

李爾王讀后感優(yōu)選

筆者經(jīng)過(guò)認(rèn)真比較之后，決定向大家推薦這篇內(nèi)容充實(shí)的“李爾王讀后感”，希望大家能夠閱讀并學(xué)習(xí)。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，當(dāng)我們從作家的作品中汲取感悟，并且領(lǐng)悟到其中的精髓時(shí)，我們才能夠?qū)懗稣嬲袃?nèi)涵的讀后感。

李爾王讀后感(篇1)

故事講的是年老昏聵、剛愎自用、目光無(wú)識(shí)的李爾王把國(guó)土分給了虛偽的大女兒高納里兒、二女兒里根，卻把誠(chéng)實(shí)率直善良不會(huì)取悅父王的小女兒考狄利婭驅(qū)逐到國(guó)外?？嫉依麐I被迫離家出走，與愛(ài)她的法蘭西國(guó)王去了法國(guó)。李爾王自己僅保留國(guó)王的尊號(hào)和一百名侍從，準(zhǔn)備輪流住在兩個(gè)女兒家中安享晚年。誰(shuí)料兩個(gè)大女兒到達(dá)目的后卻原形畢露，把老父趕出家門(mén)，李爾王飽受顛沛流離之苦。小女兒得知李爾王的凄慘遭遇，起兵討伐兩個(gè)姐姐，不幸失敗，最后被俘含恨自刎，李爾王也在悲痛瘋癲中死去。當(dāng)然，兩個(gè)壞女兒的下場(chǎng)也是可悲的。

李爾王自禍其身又禍及他身的教訓(xùn)有兩點(diǎn)：其一是不該不留余地傾其所有而只剩兩手空權(quán);其二是不該昏然不分善惡地寄托殘生。老葛羅斯特伯爵不事、棄暗投明以示忠貞不二，不折節(jié)操，因此慘遭毒打，飽受流放自然的落泊顛沛，甚至求死不得求生無(wú)望;他雖認(rèn)識(shí)到自己的輕信之罪，終因得知被欺負(fù)的兒子仍在人世并陪伴保護(hù)著困苦無(wú)援的自己，又得到了真相后，由于承受不了悲喜交集之情的重荷而逝。這似乎是自咎之因所致，但似乎也屬善無(wú)善終之例。這與李爾王不察善惡不分真假而導(dǎo)致無(wú)處安身，浪跡荒野，與乞丐為伍，最后在悔恨的刺痛中，在精神與身體的折磨中，在失去所愛(ài)而無(wú)法承受的悲哀中結(jié)束他八十歲的生命相比，二者都令人同情，促人思索，可見(jiàn)政界的罪惡，可知人心的險(xiǎn)惡了。

我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)善與惡，偽與真的觀念和標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有誰(shuí)生下來(lái)就能夠決定它們，現(xiàn)實(shí)生活是殘酷的，我們不可能像書(shū)中的故事那樣有好的結(jié)果，我們都是要經(jīng)歷這些才能夠真正地辨別它們的好與壞的，我們不能正因自己心中的渴望而失去辨別的理智，要抑制那位喜甜的愛(ài)好，如果沒(méi)有嘗到苦的味道又怎樣會(huì)知道甜的味道呢?

李爾已經(jīng)逐漸感知到這個(gè)世界的本質(zhì)，他充分認(rèn)識(shí)到里根和高納里爾是心口不一的人，感知到威權(quán)的偉大的影子(諷刺)，看到得勢(shì)的狗、可惡的教吏、放貸的人，看到那些斥責(zé)罪惡的同時(shí)在干著他們所斥責(zé)的，看到了社會(huì)的虛偽和罪惡的無(wú)處不在?！白飷哄兞私?，公道的堅(jiān)強(qiáng)的槍刺戳在上面也會(huì)折斷;把它用破爛的布條裹起來(lái)，一根侏儒的稻草就可以戳破它。”多么富有哲理和深意的話，將罪惡的本質(zhì)剖析地淋漓透徹。如果將罪惡得到了權(quán)威金錢的支持，那么它將是不可抵御的，然而如果罪惡無(wú)依無(wú)靠，它將無(wú)所施展;所以“沒(méi)有一個(gè)人是犯罪的”，罪惡源自權(quán)威的作祟……

李爾告訴葛羅斯特雖然命運(yùn)是悲苦的、值得痛苦的，然而我們要忍耐。這個(gè)世界本身就是荒謬的，充斥著無(wú)盡的苦楚。在這個(gè)大舞臺(tái)上演繹的人們?nèi)切┥倒希@雖然令人禁不住放聲大哭，然而我們是清醒的，看到了這個(gè)世界的本質(zhì)的，所以面對(duì)這命運(yùn)、人性的荒謬應(yīng)該忍耐，因?yàn)橹挥腥棠筒拍軒椭覀兇┻^(guò)這無(wú)盡的痛苦。只要忍不住哭泣，便會(huì)淪落到無(wú)盡的痛苦中，最后成為在舞臺(tái)上的傻瓜。李爾看到了真實(shí)的世界，看到了社會(huì)、人性的本質(zhì)，他自己卻仍然在痛苦中自我掙扎，他在清醒與瘋癲中反復(fù)。正是因?yàn)樗赐噶巳诵缘某舐?，看到了表面后的真相，所以被這種痛苦的真相所折磨。他感嘆“我是天生下來(lái)被命運(yùn)愚弄的”。此時(shí)折磨李爾的不再是迷茫的痛苦，而是看清社會(huì)、自然、人性后被其丑陋、瘋狂而折磨、因那躲不過(guò)的悲哀而悲苦。

當(dāng)結(jié)尾考狄利婭死去時(shí)，對(duì)李爾來(lái)說(shuō)這象征著這世界跟人性的最后一點(diǎn)善也被吞沒(méi)了，他跟這個(gè)世界最后的牽連也被斬?cái)嗔?，他再也無(wú)法承受世間的折磨和痛苦。“要是她還有活命，那么我的一切悲哀都可以消釋了?！倍嫉依麐I是永不回來(lái)了，等待李爾的也只有在無(wú)盡的痛苦中結(jié)束自己的生命。當(dāng)李爾終于走出了自我世界，看清了真實(shí)世界的本質(zhì)時(shí)，他看到的卻是不盡的悲哀，人性躲不過(guò)的悲哀，而他自己也因?yàn)殡y以承受這悲哀而發(fā)瘋、走向生命的盡頭。

李爾王讀后感(篇2)

自從學(xué)過(guò)威尼斯商人以后，我就開(kāi)始喜歡上莎士比亞的戲劇。不是因?yàn)閯e的，主要是覺(jué)得他的語(yǔ)言是很風(fēng)趣的，即使是在被翻譯成中文以后。雖然讀起來(lái)可能在某些地方會(huì)覺(jué)得有些可笑、有些夸張，但那卻是在影射我們的生活，這其實(shí)最真實(shí)的。

再來(lái)說(shuō)莎翁“四大悲劇”之一的《李爾王》

“當(dāng)我們生下地來(lái)的時(shí)候，我們因?yàn)閬?lái)到了這個(gè)全是些傻瓜的廣大的舞臺(tái)之上，所以禁不住放聲大哭”

我想這句話是很能揭示主旨的，什么是傻瓜，是那些心口如一而遭來(lái)不公待遇的人嗎?是那些即使不被信任也依舊忠誠(chéng)的人嗎?莎士比亞告訴我們：當(dāng)然不是。恰恰相反，那些為了自身利益不惜拋棄真情的人么，不惜工于心計(jì)的人么才是這個(gè)世界最大的悲哀。如果有什么東西可以超越情感而去統(tǒng)領(lǐng)這個(gè)世界的話，那一定是冰冷黑暗的。

武斷卻不是傻瓜的李爾王——

書(shū)的前一部分，寫(xiě)考狄利亞是三姐妹中最愛(ài)李爾的，卻因?yàn)樗龥](méi)有虛假而華麗的詞藻而遭到父親的摒棄。我很氣憤，覺(jué)得李爾終究會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。果然，他最終被只愛(ài)財(cái)富的“好女兒”折磨得發(fā)狂了。有一點(diǎn)點(diǎn)解氣的同時(shí)，我卻開(kāi)始并不憎惡李爾了。因?yàn)楫?dāng)他流浪在風(fēng)雨交加的夜晚，他開(kāi)始反思自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始意識(shí)到考狄利亞的真摯和兩個(gè)口蜜腹劍的女兒的卑劣時(shí)，我已經(jīng)感受到了他心靈的柔軟，尤其在他決定與考狄利亞同死時(shí)。他不是一個(gè)真正的傻瓜，至少他是渴望愛(ài)的。

與李爾對(duì)比他的兩個(gè)大女兒，就卑劣的多了——

雖然同樣是難逃命運(yùn)的懲罰，但她們至死也沒(méi)有明白自己錯(cuò)在了哪里。她們的人生里沒(méi)有親情，也沒(méi)有愛(ài)情，只有相互利用、相互傷害，去追求自認(rèn)為最重要的東西——利益。我想這樣的人是白走一遭的。

當(dāng)然書(shū)中還有一群從始至終都象征著正義與美好的人們，這就包皮括世界上最善良的人——考狄利亞

對(duì)于考狄利亞，我只能用完美來(lái)形容了，不知道是因?yàn)樗娴臎](méi)有缺點(diǎn)，還是李爾王中丑陋的人太多了。但相比昏庸的父親，狠毒而虛偽的兩個(gè)姐姐，考狄利亞是善良、誠(chéng)實(shí)、懂得真愛(ài)、盛氣凌人的。雖然她的戲份很少，但一定是給讀者印象最深刻的。她是因?yàn)樯屏级鴵碛袣赓|(zhì)的，這樣的氣質(zhì)是容不得半點(diǎn)虛偽的。好人該有好報(bào)，我本以為她可以高貴地生活在法蘭西國(guó)王身邊，但很遺憾，這樣一個(gè)女孩最終還是因?yàn)闉楦赣H打抱不平而被害死了，難道善良也有錯(cuò)嗎?也許這是悲劇中注定的吧——把美好的毀滅掉。

我想，李爾王中的一些事情如果真的發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中，我是不能接受的，但也許世界真的就是這樣，只是我還沒(méi)有看到過(guò)它的黑暗。我不知道當(dāng)自己走出校園以后會(huì)面對(duì)著怎樣的世界，我都希望遠(yuǎn)離諂媚和虛偽，堅(jiān)守每個(gè)人都與生俱來(lái)的純真，不去做因?yàn)橛鹼望而失去理智的“傻瓜”?；蛟S現(xiàn)實(shí)生活是殘酷的，做到這很難，但不經(jīng)歷誰(shuí)又知道善于惡，偽與善的標(biāo)準(zhǔn)呢?

向真誠(chéng)的考狄利亞致敬!

李爾王讀后感(篇3)

莎士比亞從喜劇創(chuàng)作轉(zhuǎn)向悲劇是迅速而突然的，喜劇的明朗天空突然變得陰暗起來(lái)，心情突然由愉快變?yōu)楸瘧?，唱的歌兒也由甜美的情歌轉(zhuǎn)為哀歌，筆鋒從抒寫(xiě)人的和諧、生活的樂(lè)趣一轉(zhuǎn)而刺向罪惡的現(xiàn)實(shí)和人的丑惡靈魂，活潑取笑、揶揄詼諧的樂(lè)天性情不見(jiàn)了，取而代之的是一片莊嚴(yán)、肅殺、緊張、恐怖的氣氛，這種轉(zhuǎn)變并不是隨意的、偶然的，它存在著其必然性。在莎士比亞寫(xiě)作悲劇的時(shí)代里，專制政體的進(jìn)步性已經(jīng)開(kāi)始喪失殆盡，社會(huì)生活中的各種矛盾日趨尖銳，貴族集團(tuán)內(nèi)部的分崩離析明朗化起來(lái)，代表貴族利益的王室與資產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)奪政權(quán)的斗爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)會(huì)與英王第一次發(fā)生了尖銳的分歧。伴隨著新興資產(chǎn)階級(jí)的日益強(qiáng)大，勞動(dòng)人民受剝削、受壓迫的程度日益深重，他們?cè)趽?dān)負(fù)封建勢(shì)力的壓迫外，有多了一重災(zāi)難。清教徒的影響也在不斷擴(kuò)大，妨害著人們的正常生活。面對(duì)這些錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)矛盾和殘酷現(xiàn)實(shí)，人們不能不尋求解釋，也渴望把悲慘不幸的人生搬到舞臺(tái)上。莎士比亞以他敏銳的頭腦，深刻的洞察力，強(qiáng)烈的是非感和人文主義理想，對(duì)這樣一個(gè)社會(huì)生活能夠得出超乎常人的認(rèn)識(shí)來(lái)，也必然會(huì)作出自己的藝術(shù)反應(yīng)，而悲劇就成了他用以表達(dá)這種情緒的有力武器。而《李爾王》則是表達(dá)莎士比亞這一情緒和這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)的偉大悲劇的代表作。

莎士比亞在他的悲劇中常常壓抑不住感情的激動(dòng)，悲憤的爆發(fā)，直接讓劇中人物對(duì)這個(gè)罪惡的社會(huì)和荒謬的生活發(fā)出憤怒的控訴和無(wú)情的詛咒。李爾在親身經(jīng)歷了人民所受的苦難后，從內(nèi)心深處發(fā)出了這樣的呼聲：“安享榮華的人們啊，睜開(kāi)你們的眼睛來(lái)，到外面體味一下窮人所忍受的苦，分一些你們享用不了的福澤給他們，讓上天知道你們不是全無(wú)心肝的人吧！”

在莎劇乃至世界戲劇史中，《李爾王》一向以偉大莊嚴(yán)而雄渾的詩(shī)意，驚天地而駭鬼神的藝術(shù)力量著稱。它以場(chǎng)面宏大、情節(jié)驚險(xiǎn)、沖突激烈、感情狂暴、背景奇特及暴風(fēng)雨的轟鳴和雷電的輝映，來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)**社會(huì)的真實(shí)面貌，組成了一曲時(shí)代的悲愴交響樂(lè)。

《李爾王》是由一系列相互對(duì)立的因素構(gòu)成的一出戲劇。劇中邪惡的兩個(gè)姐姐（高納里爾和里根）和善良的妹妹相對(duì)照，好哥哥（愛(ài)德伽）與壞弟弟（愛(ài)德蒙）相對(duì)比，葛羅斯特和李爾王則是兩種父親的比照。整出戲劇體現(xiàn)出了善與惡兩種勢(shì)力之間的沖突。

國(guó)王對(duì)待其三個(gè)女兒的不同態(tài)度使我們有這樣的疑問(wèn)：父母養(yǎng)育子女是否是為了日后能得到子女們的愛(ài)的回報(bào)呢？李爾對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案在悲劇的一開(kāi)始時(shí)是肯定的。而嚴(yán)厲的懲罰就是生活對(duì)這種私心的必然答復(fù)。當(dāng)然李爾后來(lái)吸取了教訓(xùn)。李爾和葛洛斯特一樣，他們倆的性格發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)清楚的過(guò)程。他們倆都同樣犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，同樣因此而受到了嚴(yán)厲的懲罰。當(dāng)初兩個(gè)老人一意孤行，剛愎任性，終了卻變得自輕自賤。

緊張激烈的場(chǎng)面和生動(dòng)復(fù)雜的情節(jié)是聯(lián)系在一起的，莎士比亞的悲劇一般都有這多條線索交錯(cuò)，多方面矛盾平行的特點(diǎn)?！独顮柾酢返睦顮栆患沂侵骶€，葛羅斯特這一附屬情節(jié)顯然是用來(lái)加強(qiáng)主要情節(jié)的一種手段，是悲劇整體中的有機(jī)組成部分，而不是游離的孤立的穿插，兩條線索緊緊擰在一起，交錯(cuò)發(fā)展，互為烘托，使悲劇的外部沖突有著寬闊的視野，增加了悲劇的容量。

劇中的主要人物是李爾，他由于性格中某些固有的因素是他成為遭受災(zāi)難打擊的悲劇人物。他的錯(cuò)誤在于他為了做一個(gè)好父親竟然在未去世之前就放棄了自己的王權(quán)。不幸的是，他無(wú)法適應(yīng)變化了的新環(huán)境。他雖然不再是國(guó)王了，但仍以國(guó)王自居，總之，他必須一如既往像國(guó)王那樣的生活。他深受自我的支配，自我使他看不到他的孩子們的真是本性。他把唯一心地善良的小女兒逐出家門(mén)，因?yàn)檫@個(gè)小女兒過(guò)于真摯，不愿卑躬屈膝、阿諛?lè)暧該Q取他的歡心。他放逐忠誠(chéng)的肯特，結(jié)果錯(cuò)上加錯(cuò)，事實(shí)上卻助長(zhǎng)了敵對(duì)勢(shì)力的氣焰，從而加速了自己的滅亡。

劇中其他人物性格單純，缺乏復(fù)雜性?？嫉依麃喪巧屏嫉幕?，在她的身上具有一種富于人情味的美德。她的兩個(gè)姐姐，高納里爾和里根則是邪惡的化身。她們虐待親生父親的暴行可謂罄竹難書(shū)，然而莎士比亞依然要展示出她們陰謀奪權(quán)的野心、無(wú)休止的欲望、通奸謀殺的卑鄙行徑等邪惡?？磥?lái)莎士比亞是有意是這樣的安排邪惡無(wú)比的人走向萬(wàn)劫不復(fù)的滅亡。作家要讓罪孽降臨在作孽者的頭上，要體現(xiàn)出惡人玩火自焚的命運(yùn)。

劇中一種感情的基調(diào)支配著全劇。李爾的瘋狂和隨后考狄利亞的死在觀眾中有效的激起了憐憫之情。當(dāng)李爾王抱著亡女的軀體走上臺(tái)時(shí)，這種憐憫悲愴之情被推向了高潮。

《李爾王》雖然是悲劇的結(jié)局，但它并不是悲哀的發(fā)泄，更不是恐怖的渲染，它的場(chǎng)面是優(yōu)美的，比之那些喜劇的結(jié)尾還要感人。李爾和小女兒重逢的場(chǎng)面是真實(shí)的景象，又是夢(mèng)、想象，是一個(gè)似乎不存在的幻境，是另一個(gè)美好的人間。一個(gè)被誤解的女兒對(duì)父親素來(lái)敬愛(ài)，這種愛(ài)是真摯的骨肉之情，是人的本性，她流著熱淚說(shuō)：“我的親愛(ài)的父親！但愿我的嘴唇上有治愈瘋狂的靈藥，讓這一吻抹去了我那兩個(gè)姐姐加在你身上的無(wú)情的傷害吧！”這樣天真純樸的語(yǔ)言，包含著多么深沉的感情力量。莎士比亞用盡他的藝術(shù)才能，用最美麗的色彩畫(huà)出了考狄利亞這個(gè)最光輝的天使般的形象。莎翁把考狄利亞變成了美的化身。同樣，在李爾、愛(ài)德伽、肯特等人身上也看到這種美，它是悲劇的，令人傷心的；因而它就愈發(fā)的偉大了。正是這種被悲哀所強(qiáng)化的美抹掉了各種其它的思考，把我們的所有注意力和思索都吸引了過(guò)去。正是由于這種悲劇的美，李爾最后死在考狄利亞的尸身旁的場(chǎng)景才是令人心碎的，而不是恐怖的，它通過(guò)美好的形象的死亡，表現(xiàn)的是美的價(jià)值的毀滅，人的寶貴價(jià)值的毀滅，它使人震驚，更使人激憤，使人痛恨殘暴的黑暗勢(shì)力，從而增加對(duì)美好事物的珍惜，這種悲劇的藝術(shù)力量是大團(tuán)圓式的的喜劇所無(wú)法達(dá)到的。

《李爾王》把家庭沖突放到了社會(huì)沖突的背景之中，當(dāng)時(shí)的英國(guó)處于具有強(qiáng)烈悲劇色彩的時(shí)代里，罪行在黑暗中猖狂，正義在對(duì)抗中毀滅，歡樂(lè)是有限的，痛苦卻是無(wú)邊的?！独顮柾酢氛菑倪@一歷史的高度上，以悲劇的結(jié)局概括了那個(gè)時(shí)代的普遍現(xiàn)象。如果說(shuō)《哈姆萊特》是青年的悲劇，《奧賽羅》是中年的悲劇，那么《李爾王》就是老年人的悲劇了。如果說(shuō)《哈姆萊特》中陰謀和受害的范圍只限于一個(gè)家庭內(nèi)部的話，《奧賽羅》的悲劇也只是發(fā)生在個(gè)人之間、夫妻之間，那么《李爾王》的悲劇就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)人和家庭的范圍，具有更廣闊的社會(huì)畫(huà)面，帶有更多的社會(huì)性質(zhì)。劇中的悲劇沖突比其他悲劇更激烈，壞人更為猖狂，邪惡勢(shì)力更為強(qiáng)大。黑暗籠罩著整個(gè)時(shí)代，惡人六親不認(rèn)，每個(gè)人都競(jìng)相干著謀害別人的勾當(dāng)，踩著別人的尸體向上爬。更進(jìn)一步說(shuō)《李爾王》的悲劇不僅是老年一代的悲劇，而且也是整個(gè)社會(huì)幾代人的悲劇。它給我們展示的悲劇世界是可怕的，真理匿跡，謬誤橫行，黑白不分。國(guó)家君不君，臣不臣；家庭父不父，子不子，夫妻反目，兄弟相殘；社會(huì)綱紀(jì)蕩盡，道德沉淪，世風(fēng)日下，權(quán)和利成了生活的唯一主宰，一切行為和關(guān)系都以此為準(zhǔn)則。一切秩序，一切法律全被破壞殆盡。

《李爾王》就是伊麗莎白時(shí)代這一黑暗社會(huì)畫(huà)面的真實(shí)寫(xiě)照，作者用人物的行為和語(yǔ)言，形象地描繪了已上升到極限的社會(huì)矛盾和階級(jí)壓迫，人民群眾悲慘絕望的生活境地，也為下層人民喊出了他們?cè)僖矇阂植蛔〉膽嵟统鸷薜男穆暋＠顮?、瘋丐、小丑等人在狂風(fēng)暴雨、雷電交加的荒野中縮成一團(tuán)，忍饑受餓，無(wú)處藏身的景象，就是那一時(shí)代“到處是窮人”的流民圖，再現(xiàn)了勞動(dòng)人民災(zāi)難深重，凄慘可憐的生活圖景。這部劇不僅從故事情節(jié)、人物形象、思想特征方面充分反映了伊麗莎白時(shí)代的社會(huì)面貌和實(shí)質(zhì)，就是在許多細(xì)節(jié)上也都是那一時(shí)代的真實(shí)再現(xiàn)。比如愛(ài)德伽裝成的瘋子湯姆，就是當(dāng)時(shí)流傳的民間傳說(shuō)中的人物，這種乞丐有著那個(gè)時(shí)代鮮明特征。第二幕第三場(chǎng)中愛(ài)德伽獨(dú)白中的一段就是當(dāng)時(shí)流傳著的一首描寫(xiě)這種乞丐生活的無(wú)名詩(shī)。劇中那些歌謠和民間傳說(shuō)，也都描繪了那一時(shí)代的社會(huì)情況。另外從一些臺(tái)詞中，我們也能看到當(dāng)時(shí)的習(xí)俗和風(fēng)尚。例如葛羅斯特說(shuō)的“最近這一些日蝕月蝕果然不是好兆頭”，愛(ài)德蒙說(shuō)的“這些日蝕月蝕果然預(yù)兆著人士的紛爭(zhēng)”這一類話，也確實(shí)是當(dāng)時(shí)發(fā)生過(guò)的自然現(xiàn)象，并在當(dāng)時(shí)被看作兇兆，引起了人們惶惶不安和恐懼。

《李爾王》不僅是一部家庭的悲劇，更是一部社會(huì)性的悲劇，和巨大的社會(huì)性毀滅力量相比，個(gè)人對(duì)悲劇的作用和影響大大減弱了，因?yàn)槭虑槿渴浅`背人的意愿的方向發(fā)展，無(wú)論你如何立身行事，總有一個(gè)死亡的結(jié)局在等待著你。莎士比亞借葛羅斯特之口高喊道：“他的罪名是正直！”這句警世名言是作者對(duì)不公道社會(huì)的抗議，它的深沉回音震動(dòng)著伊麗莎白時(shí)代的人們，也震動(dòng)著后世，同樣震動(dòng)著我們的心靈。

李爾王讀后感(篇4)

《李爾王》故事情節(jié)簡(jiǎn)單，兩條線。第一條，李爾王的悲??；第二條，格羅斯特的悲劇。李爾王聽(tīng)?wèi)T了甜言蜜語(yǔ)，喜歡贊美的話，對(duì)小女兒誠(chéng)實(shí)的愛(ài)的表達(dá)，他非常憤怒，剝奪了小女兒的繼承權(quán)，將他的權(quán)力和國(guó)土全部分給了口蜜腹劍的大女兒和二女兒。他的悲劇從他做出這個(gè)決定就開(kāi)始了。沒(méi)過(guò)多久，大女兒開(kāi)始嫌棄父親，二女兒和大女兒一樣，致使父親流落荒野，在暴風(fēng)雨中無(wú)處安身。小女兒因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，贏得了法蘭西國(guó)王的愛(ài)情，她嫁給了法王，但最后為了給父親討回公道，而被賣父求榮的埃德蒙殺害。大女兒和二女兒彼此算計(jì)，毒死了對(duì)方，都死了，李爾王最后也死了。格羅斯特因?yàn)槁?tīng)信二兒子埃德蒙的讒言，四處追殺大兒子埃德加，埃德加只能裝瘋，成為乞丐。格羅斯特因?yàn)閷?duì)李爾王的忠誠(chéng)被大女兒刺瞎了雙眼，埃德加因著對(duì)父親的愛(ài)，來(lái)到父親身邊，領(lǐng)著父親去找李爾王。最后，明白真相的格羅斯特?zé)o力承擔(dān)真相，氣絕而亡。埃德加為了給自己和父親報(bào)仇，殺死了弟弟埃德蒙，悲劇。

莎士比亞說(shuō)瘋子給盲人領(lǐng)路，本是這個(gè)時(shí)代的病態(tài)。病態(tài)的不是時(shí)代，是構(gòu)成這個(gè)時(shí)代的人。李爾王，埃德蒙，格羅斯特，哈姆雷特，奧賽羅，羅密歐，朱麗葉……所有莎士比亞筆下的悲劇人物，其悲慘結(jié)局都是他們自身性格缺陷造成的，其他人，不過(guò)起了推波助瀾的作用而已。

人與人之間的關(guān)系是利益共生的，不要過(guò)分看高別人，也別粉飾自己，看透這點(diǎn)，人際關(guān)系中的煩惱，沖突，傷害會(huì)少很多。一千個(gè)人心中，有一千個(gè)哈姆雷特。各人看莎士比亞筆下人物，都有各人自己的見(jiàn)解。我也是，雖然李爾王死于他

的虛榮，但更多的是死于他對(duì)人性的無(wú)知。“人心比萬(wàn)物都詭詐，壞到極處，誰(shuí)能識(shí)透呢”。莎士比亞寫(xiě)盡世間各樣人物，卻沒(méi)有寫(xiě)出一個(gè)完人，因?yàn)槭澜绫緵](méi)有完人。莎士比亞的悲劇，就是人的悲劇。

李爾王讀后感(篇5)

自從我在威尼斯做商人以來(lái)，我開(kāi)始喜歡莎士比亞的戲劇。不是因?yàn)閯e的原因，我主要認(rèn)為他的語(yǔ)言很有趣，即使翻譯成中文。雖然在某些地方它可能顯得荒謬和夸張，但它是對(duì)我們生活的暗示，而我們的生活實(shí)際上是最真實(shí)的。

讓我們來(lái)談?wù)勆勘葋喌摹八谋敝焕顮柾酢?/p>

我們出生時(shí)，我們?nèi)滩蛔】蘖耍驗(yàn)槲覀儊?lái)到了這個(gè)充滿傻瓜的大舞臺(tái)。

我想這句話可以揭示主要思想。愚昧人是什么呢？他們是因?yàn)樾囊庖恢露艿讲还綄?duì)待的人嗎？他們是那些即使不被信任也忠誠(chéng)的人嗎？莎士比亞告訴我們：當(dāng)然不是。相反，那些為了自己的利益毫不猶豫地放棄真實(shí)感情的人，那些毫不猶豫地努力工作的.人，是世界上最大的悲哀。如果說(shuō)有什么東西可以超越情感，統(tǒng)治世界，那一定是冰冷而黑暗的。

李爾王很武斷，但不是傻瓜在書(shū)的第一部分，有人寫(xiě)道科迪莉亞是三姐妹最喜歡的人，但她被父親拋棄了，因?yàn)樗龥](méi)有虛假華麗的詞語(yǔ)。我非常生氣，覺(jué)得李爾王最終會(huì)受到懲罰。果然，他最終被這個(gè)只愛(ài)財(cái)富的“好女兒”折磨得發(fā)瘋。我松了一口氣，開(kāi)始不再恨李爾王了。因?yàn)楫?dāng)他在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚漫步時(shí)，他開(kāi)始反思自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始意識(shí)到科迪利亞的真誠(chéng)和他兩個(gè)甜言蜜語(yǔ)的女兒的卑鄙，我感受到了他的心的柔軟，特別是當(dāng)他決定和科迪利亞一起死的時(shí)候。他不是一個(gè)真正的傻瓜。至少他渴望愛(ài)情。至少在他死之前，他回歸了最純潔的人性。

與李爾王相比，他的兩個(gè)大女兒要卑鄙得多盡管她們逃脫不了命運(yùn)的懲罰，但直到死，她們才明白自己錯(cuò)在哪里。他們?cè)谏钪袥](méi)有親情或感情。他們只是為了追求他們認(rèn)為最重要的東西而利用和傷害對(duì)方；興趣。我認(rèn)為這樣的人是徒勞的。

當(dāng)然，書(shū)中始終有一群人象征著正義和完美，包括世界上最善良的人；科迪利亞。對(duì)于Cordelia，我只能使用完美。我不明白，因?yàn)樗娴臎](méi)有缺點(diǎn)，或者《李爾王》里有太多丑陋的人。但與她愚昧的父親和兩個(gè)殘忍偽善的姐妹相比，科迪利亞善良、誠(chéng)實(shí)，懂得真愛(ài)和專橫。雖然她的劇本很少，但一定給讀者留下了最深刻的印象。她性情善良，不能容忍任何虛偽。好人應(yīng)該得到好的回報(bào)。我原以為她可以在法國(guó)國(guó)王身邊過(guò)上高貴的生活，但遺憾的是，這樣一個(gè)女孩最終被殺了，因?yàn)樗Ｗo(hù)她的父親不受不公正待遇。善良有什么不對(duì)嗎？也許它注定要在杯子里；摧毀完美。

如果《李爾王》中的某些事情真的發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中，我想我無(wú)法理解，但也許世界真的是這樣，但我還沒(méi)有看到它的黑暗。我不明白當(dāng)我離開(kāi)學(xué)校時(shí)，我將面對(duì)怎樣的世界。我希望遠(yuǎn)離阿諛?lè)畛泻吞搨?，?jiān)持每個(gè)人與生俱來(lái)的純真，不要成為一個(gè)因欲望而失去理智的“傻瓜”。也許現(xiàn)實(shí)生活是殘酷的，很難做到這一點(diǎn)，但誰(shuí)知道在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的情況下善惡、虛偽和善良的標(biāo)準(zhǔn)

向真誠(chéng)的科迪利亞致敬！

李爾王讀后感(篇6)

《李爾王》是莎士比亞的四大悲劇之一，也是一部似乎在我們的生活中絕少見(jiàn)到的悲劇，畢竟我認(rèn)為親情是最溫暖的也是最牢固的，它有著血緣的聯(lián)系，以及許多年的感情基礎(chǔ)。可是戲劇的背景一個(gè)充滿謀求權(quán)力和財(cái)富的宮廷之中，在這里，人們被財(cái)富與權(quán)力迷昏了頭，于是發(fā)生了父女手足相殘的悲劇。

李爾王因?yàn)樽约旱奶摌s心，害了自己更害了那個(gè)唯一真心待他而且毫不虛偽的小女兒，在我們看來(lái)他遭到這樣的后果是是自食其果，亦是必然的。他平時(shí)身居高位，長(zhǎng)期生活在爭(zhēng)先恐后向他奉承的之人之中，所有的人或事都圍繞著他轉(zhuǎn)動(dòng)，他說(shuō)煤球是白的就沒(méi)人敢說(shuō)煤球是黑的。日復(fù)一日，奉承成了他生活中必不可少的一部分，這便使他極愛(ài)面子，以至于看不清事情的真相。正當(dāng)兩個(gè)女兒都花言巧語(yǔ)，哄得他興高采烈的時(shí)候，小女兒沒(méi)有向他奉承與夸贊，不怕和他頂撞，大大掃了他的興，他一怒之下把小女兒趕出了自己的國(guó)家。造就了這個(gè)悲劇。

而李爾王的大女兒和二女兒就是典型的宮廷中長(zhǎng)大的孩子，沒(méi)有女子的溫柔，賢惠，孝順，她們狠毒、不忠、不孝、無(wú)知，為了各自的利益驅(qū)趕自己年邁的老父，為了自己心中喜歡的浪人毀滅自己的家，甚至相互殘害生命，直到死都不知道她們喜歡的那個(gè)男人也同樣是一個(gè)狠毒的男人，在不斷地利用她們。她們直到死都沒(méi)有明白一個(gè)為人的道理！沒(méi)有找回心中的親情。

在中國(guó)的古代宮廷中為了權(quán)力而父子、兄弟相殘的事情也是數(shù)不勝數(shù)。李爾王的悲劇就在于人性因權(quán)力的的墮落。就算在這二十一世紀(jì)，家庭因遺產(chǎn)，房子，贍養(yǎng)父母而搞的家庭破碎的例子也是很多，每每在電視上看到這些的時(shí)候我不禁會(huì)想，為了錢而否定了了父母幾十年的養(yǎng)育之恩，手足的情誼…。值得嗎？也許我還沒(méi)有步入社會(huì)，不知道掙錢的辛苦，但是我知道的是，賺錢是為了生活的更好更快樂(lè)，而沒(méi)有親人的關(guān)愛(ài)的生活是不會(huì)開(kāi)心的。

最后一句更是全文的經(jīng)典：世人啊，擦亮你們的眼睛吧，含毒的針刺往往隱藏在美麗的花束之中。

李爾王讀后感(篇7)

自從學(xué)過(guò)威尼斯商人以后，我就開(kāi)始喜歡上莎士比亞的戲劇。不是因?yàn)閯e的，主要是覺(jué)得他的語(yǔ)言是很風(fēng)趣的，即使是在被翻譯成中文以后。雖然讀起來(lái)可能在某些地方會(huì)覺(jué)得有些可笑、有些夸張，但那卻是在影射我們的生活，這其實(shí)最真實(shí)的。

“當(dāng)我們生下地來(lái)的時(shí)候，我們因?yàn)閬?lái)到了這個(gè)全是些傻瓜的廣大的舞臺(tái)之上，所以禁不住放聲大哭”

我想這句話是很能揭示主旨的，什么是傻瓜，是那些心口如一而遭來(lái)不公待遇的人嗎?是那些即使不被信任也依舊忠誠(chéng)的人嗎?莎士比亞告訴我們：當(dāng)然不是。恰恰相反，那些為了自身利益不惜拋棄真情的人么，不惜工于心計(jì)的人么才是這個(gè)世界最大的悲哀。如果有什么東西可以超越情感而去統(tǒng)領(lǐng)這個(gè)世界的話，那一定是冰冷黑暗的。

武斷卻不是傻瓜的李爾王——

書(shū)的前一部分，寫(xiě)考狄利亞是三姐妹中最愛(ài)李爾的，卻因?yàn)樗龥](méi)有虛假而華麗的詞藻而遭到父親的摒棄。我很氣憤，覺(jué)得李爾終究會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。果然，他最終被只愛(ài)財(cái)富的“好女兒”折磨得發(fā)狂了。有一點(diǎn)點(diǎn)解氣的同時(shí)，我卻開(kāi)始并不憎惡李爾了。因?yàn)楫?dāng)他流浪在風(fēng)雨交加的夜晚，他開(kāi)始反思自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始意識(shí)到考狄利亞的真摯和兩個(gè)口蜜腹劍的女兒的卑劣時(shí)，我已經(jīng)感受到了他心靈的柔軟，尤其在他決定與考狄利亞同死時(shí)。他不是一個(gè)真正的傻瓜，至少他是渴望愛(ài)的，至少在臨死之前他回歸了最純真的人性*。

與李爾對(duì)比他的兩個(gè)大女兒，就卑劣的多了——

雖然同樣是難逃命運(yùn)的懲罰，但她們至死也沒(méi)有明白自己錯(cuò)在了哪里。她們的人生里沒(méi)有親情，也沒(méi)有愛(ài)情，只有相互利用、相互傷害，去追求自認(rèn)為最重要的東西——利益。我想這樣的人是白走一遭的。

當(dāng)然書(shū)中還有一群從始至終都象征著正義與美好的人們，這就包皮括世界上最善良的人——考狄利亞

對(duì)于考狄利亞，我只能用完美來(lái)形容了，不知道是因?yàn)樗娴臎](méi)有缺點(diǎn)，還是李爾王中丑陋的人太多了。但相比昏庸的父親，狠毒而虛偽的兩個(gè)姐姐，考狄利亞是善良、誠(chéng)實(shí)、懂得真愛(ài)、盛氣凌人的。雖然她的戲份很少，但一定是給讀者印象最深刻的。她是因?yàn)樯屏级鴵碛袣赓|(zhì)的，這樣的氣質(zhì)是容不得半點(diǎn)虛偽的。好人該有好報(bào)，我本以為她可以高貴地生活在法蘭西國(guó)王身邊，但很遺憾，這樣一個(gè)女孩最終還是因?yàn)闉楦赣H打抱不平而被害死了，難道善良也有錯(cuò)嗎?也許這是悲劇中注定的吧——把美好的毀滅掉。

我想，李爾王中的一些事情如果真的發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中，我是不能接受的，但也許世界真的就是這樣，只是我還沒(méi)有看到過(guò)它的黑暗。我不知道當(dāng)自己走出校園以后會(huì)面對(duì)著怎樣的世界，我都希望遠(yuǎn)離諂媚和虛偽，堅(jiān)守每個(gè)人都與生俱來(lái)的純真，不去做因?yàn)橛鹼望而失去理智的“傻瓜”?；蛟S現(xiàn)實(shí)生活是殘酷的，做到這很難，但不經(jīng)歷誰(shuí)又知道善于惡，偽與善的標(biāo)準(zhǔn)呢?

向真誠(chéng)的考狄利亞致敬!

劇中的主要人物有李爾和他的三個(gè)女兒：大女兒貢納梨、二女兒呂甘和小女兒科第麗霞。故事主要講李爾王老了，要把他的國(guó)土按照兒女們對(duì)他的愛(ài)來(lái)分，大女兒和二女兒因?yàn)樽约旱奶鹧悦壅Z(yǔ)得到了一大半的國(guó)土，而小女兒科第麗霞是有幾分愛(ài)就說(shuō)幾分愛(ài)，所以被李爾王放逐了。結(jié)果李爾王的大女兒和二女兒要奪取父親的王位，就把李爾王趕出了王宮。李爾王的一位忠臣葛羅絲脫不忍心看到自己的國(guó)王受這樣的罪，就把李爾王和他的傭人帶到了他三女兒那里，而他自己卻被二女兒的丈夫把雙眼挖去。三女兒嫁給了法蘭西國(guó)王，國(guó)王很愛(ài)科第麗霞。因?yàn)榇笈畠汉投畠阂獨(dú)⑺览顮柾?，所以和法蘭西打了一仗，科第麗霞和李爾王被俘。最后，科第麗霞被縊死了，李爾王也自殺了，貢納梨和呂甘也被毒死和自殺了!

這個(gè)故事告訴我：不好聽(tīng)的話不一定是壞話，也許是讓你改掉缺點(diǎn)的話，好聽(tīng)的話不一定對(duì)你好，也許還會(huì)害了你，毀了你的一生。我在讀《李爾王》這個(gè)故事之前，就喜歡別人夸我，別人一說(shuō)我的缺點(diǎn)，我便撅起小嘴——不高興了!但我讀完《李爾王》之后終于明白了這句名言的含義：忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。我希望大家一定不要像李爾王那樣，光聽(tīng)恭維的話，更不要像貢納梨和呂甘那樣心狠手辣，要擁有一顆感恩的心。我們要像科第麗霞一樣誠(chéng)實(shí)和善良，像葛羅絲脫一樣的忠誠(chéng)。《李爾王》這個(gè)故事有趣嗎?如果你們也有一些好看的書(shū)，別忘了借給我哦!

李爾王讀后感(篇8)

自從學(xué)過(guò)威尼斯商人以后，我就開(kāi)始喜歡上莎士比亞的戲劇。不是因?yàn)閯e的，主要是覺(jué)得他的語(yǔ)言是很風(fēng)趣的，即使是在被翻譯成中文以后。雖然讀起來(lái)可能在某些地方會(huì)覺(jué)得有些可笑、有些夸張，但那卻是在影射我們的生活，這其實(shí)最真實(shí)的。

“當(dāng)我們生下地來(lái)的時(shí)候，我們因?yàn)閬?lái)到了這個(gè)全是些傻瓜的廣大的舞臺(tái)之上，所以禁不住放聲大哭”

我想這句話是很能揭示主旨的，什么是傻瓜，是那些心口如一而遭來(lái)不公待遇的人嗎?是那些即使不被信任也依舊忠誠(chéng)的人嗎?莎士比亞告訴我們:當(dāng)然不是。恰恰相反，那些為了自身利益不惜拋棄真情的人么，不惜工于心計(jì)的人么才是這個(gè)世界最大的悲哀。如果有什么東西可以超越情感而去統(tǒng)領(lǐng)這個(gè)世界的話，那一定是冰冷黑暗的。

武斷卻不是傻瓜的李爾王――

書(shū)的前一部分，寫(xiě)考狄利亞是三姐妹中最愛(ài)李爾的，卻因?yàn)樗龥](méi)有虛假而華麗的詞藻而遭到父親的摒棄。我很氣憤，覺(jué)得李爾終究會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。果然，他最終被只愛(ài)財(cái)富的“好女兒”折磨得發(fā)狂了。有一點(diǎn)點(diǎn)解氣的同時(shí)，我卻開(kāi)始并不憎惡李爾了。因?yàn)楫?dāng)他流浪在風(fēng)雨交加的夜晚，他開(kāi)始反思自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始意識(shí)到考狄利亞的真摯和兩個(gè)口蜜腹劍的女兒的卑劣時(shí)，我已經(jīng)感受到了他心靈的柔軟，尤其在他決定與考狄利亞同死時(shí)。他不是一個(gè)真正的傻瓜，至少他是渴望愛(ài)的，至少在臨死之前他回歸了最純真的人性。

與李爾對(duì)比他的兩個(gè)大女兒，就卑劣的多了――

雖然同樣是難逃命運(yùn)的懲罰，但她們至死也沒(méi)有明白自己錯(cuò)在了哪里。她們的人生里沒(méi)有親情，也沒(méi)有愛(ài)情，只有相互利用、相互傷害，去追求自認(rèn)為最重要的東西――利益。我想這樣的人是白走一遭的。

當(dāng)然書(shū)中還有一群從始至終都象征著正義與美好的人們，這就包皮括世界上最善良的人――考狄利亞

對(duì)于考狄利亞，我只能用完美來(lái)形容了，不知道是因?yàn)樗娴臎](méi)有缺點(diǎn)，還是李爾王中丑陋的人太多了。但相比昏庸的父親，狠毒而虛偽的兩個(gè)姐姐，考狄利亞是善良、誠(chéng)實(shí)、懂得真愛(ài)、盛氣凌人的。雖然她的戲份很少，但一定是給讀者印象最深刻的。她是因?yàn)樯屏级鴵碛袣赓|(zhì)的，這樣的氣質(zhì)是容不得半點(diǎn)虛偽的`。好人該有好報(bào)，我本以為她可以高貴地生活在法蘭西國(guó)王身邊，但很遺憾，這樣一個(gè)女孩最終還是因?yàn)闉楦赣H打抱不平而被害死了，難道善良也有錯(cuò)嗎?也許這是悲劇中注定的吧――把美好的毀滅掉。