小班美術(shù)糖果教案(匯編2篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-04-07 小班美術(shù)糖果教案

小班美術(shù)糖果教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能：幼兒能細(xì)致觀察糖果的顏色、形狀等外部特征，依據(jù)一種特征對(duì)糖果進(jìn)行分類。

2. 過程與方法：在分糖果的實(shí)踐操作里，鍛煉幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，感受操作活動(dòng)帶來的樂趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)：幼兒能夠依據(jù)顏色或形狀對(duì)糖果進(jìn)行分類。

2. 難點(diǎn)：幼兒可以準(zhǔn)確說出分類依據(jù)，理解分類概念。

三、教學(xué)方法

1. 直觀演示法：教師通過展示不同糖果及分類過程，讓幼兒直觀了解分類方法。

2. 游戲教學(xué)法：以游戲形式開展活動(dòng)，增添趣味性，提升幼兒參與度。

3. 操作法：幼兒親自動(dòng)手分糖果，在實(shí)踐中掌握分類技能。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 不同顏色（紅、黃、藍(lán)）和形狀（圓形、方形、三角形）的糖果若干：如紅色圓形糖果、黃色方形糖果、藍(lán)色三角形糖果。

2. 相應(yīng)顏色和形狀標(biāo)記的盒子：紅色盒子、黃色盒子、藍(lán)色盒子，圓形盒子、方形盒子、三角形盒子。

3. 多媒體課件：包含糖果圖片及分類動(dòng)畫。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（3分鐘）

1. 教師面帶微笑，神秘地說：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)超有趣的`地方，那里有好多好吃的，猜猜是哪里呀？”稍作停頓，引發(fā)幼兒好奇，接著說：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，就是糖果樂園！讓我們一起出發(fā)吧！”

2. 播放歡快的音樂，同時(shí)展示多媒體課件中糖果樂園的畫面，有各種各樣的糖果，瞬間抓住幼兒的注意力。

（二）認(rèn)識(shí)糖果（7分鐘）

1. 教師拿出一盤真實(shí)的糖果，擺在幼兒面前，說：“小朋友們，快來仔細(xì)瞧瞧這些糖果，它們都長(zhǎng)得什么樣呀？”引導(dǎo)幼兒觀察。

2. 邀請(qǐng)幼兒發(fā)言，若幼兒說：“我看到有紅色的糖果?！苯處熁貞?yīng)：“哇，你觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了紅色的糖果，還有誰看到了不一樣的？”若幼兒說：“有圓圓的糖果?！苯處熆隙ǎ骸皩?duì)呀，這個(gè)圓圓的糖果很可愛呢，大家再看看還有其他形狀嗎？”

3. 教師總結(jié)：“小朋友們眼睛真亮，這些糖果顏色不一樣，有紅色、黃色、藍(lán)色；形狀也不同，有圓形、方形、三角形?！蓖瑫r(shí)，結(jié)合課件再次展示不同顏色和形狀的糖果，加深幼兒印象。

（三）學(xué)習(xí)分類（10分鐘）

1. 教師拿起一顆紅色糖果，說：“糖果寶寶們玩累了，要回家啦?？矗@顆紅色糖果寶寶的家是哪個(gè)盒子呢？”指向紅色盒子，然后將糖果放入，邊放邊說：“紅色糖果寶寶回到紅色的家?！苯又来螌ⅫS色、藍(lán)色糖果按顏色分類放好。

2. 教師講解：“小朋友們，我們是按照糖果的顏色來分類的，顏色一樣的糖果就住在同一個(gè)盒子里。”

3. 給每位幼兒發(fā)放幾顆不同顏色糖果和對(duì)應(yīng)的顏色盒子，說：“現(xiàn)在輪到小朋友們送糖果寶寶回家啦，看看誰送得又快又對(duì)?！苯處熝不赜^察，對(duì)放對(duì)的幼兒說：“你真棒，紅色糖果寶寶準(zhǔn)確回家啦?！睂?duì)放錯(cuò)的幼兒耐心引導(dǎo)：“再看看，這顆糖果和哪個(gè)盒子顏色一樣呀？”

4. 同樣方法，教師示范按形狀分類，拿起圓形糖果放入圓形盒子，說：“圓形糖果寶寶要回到圓形的家?！笔痉逗?，讓幼兒用手中不同形狀糖果和形狀盒子進(jìn)行操作。

5. 教師總結(jié)：“我們既可以按顏色給糖果分類，也能按形狀分類，把一樣的糖果放在一起?！?/p>

（四）游戲：分糖果大比拼（10分鐘）

1. 教師介紹游戲規(guī)則：“小朋友們，我們來玩‘分糖果大比拼’游戲。老師會(huì)把你們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組桌子上有一堆糖果和不同標(biāo)記的盒子。聽到老師說‘開始’，你們就趕緊按顏色或者形狀把糖果分好，哪個(gè)小組分得又快又準(zhǔn)確，就是獲勝者。”

2. 游戲開始，教師觀察各小組情況，為幼兒加油：“加油呀，綠色小組動(dòng)作很快，注意分對(duì)哦；藍(lán)色小組也別著急，認(rèn)真看糖果特征。”

3. 游戲結(jié)束，教師檢查各小組分類結(jié)果，對(duì)獲勝小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，如貼上小貼紙，說：“綠色小組分得又快又對(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)每人一個(gè)小貼紙，其他小組也很棒，繼續(xù)努力?！?/p>

（五）活動(dòng)延伸（5分鐘）

1. 教師總結(jié)：“今天我們?cè)谔枪麡穲@里和糖果寶寶玩得很開心，還學(xué)會(huì)了幫它們按顏色和形狀分類。小朋友們都特別聰明?！?/p>

2. 延伸至生活：“回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起找找家里的東西，比如玩具、衣服，試試按不同的特征分類，明天來和老師、小伙伴分享?！?/p>

六、教學(xué)反思

本次活動(dòng)以充滿趣味的糖果樂園為背景展開，借助直觀展示、實(shí)際操作和游戲競(jìng)賽等形式，充分激發(fā)了幼兒的參與熱情。多數(shù)幼兒能夠順利依據(jù)顏色或形狀對(duì)糖果進(jìn)行分類，初步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。然而，在活動(dòng)中，部分幼兒在分類時(shí)急于求成，未能仔細(xì)分辨糖果特征；還有些幼兒在表達(dá)分類依據(jù)時(shí)，存在表述不清的狀況。后續(xù)教學(xué)可增加更多分類練習(xí)，強(qiáng)化幼兒對(duì)分類概念的理解，并注重引導(dǎo)幼兒清晰表達(dá)自己的思考過程。