幼兒園中班教研活動計(jì)劃

幼兒園中班教研活動計(jì)劃合集(3篇)。

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幼兒園中班教研活動計(jì)劃【篇1】

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

本學(xué)期，中班年級組教研工作以本園較遠(yuǎn)計(jì)劃計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，;，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。要努力實(shí)現(xiàn)兒童發(fā)展和教師發(fā)展的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平

一、指導(dǎo)思想：

1、深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的科學(xué)教育觀，加強(qiáng)對教學(xué)過程的深層理解。

2圍繞科學(xué)教研組的研究方向，**了科學(xué)教育與主題教育活動的整合。

三。為教師專業(yè)發(fā)展和風(fēng)格展示提供平臺，形成教研共同體。

2、 大班組教師情況分析及對策：

1、隊(duì)伍分析：

中間組有4個教學(xué)班和9個教學(xué)老師，其中1名高級老師，1名一級老師和2級老師。本年齡組以年輕教師為主，工作熱情和積極性較高，學(xué)習(xí)氛圍較濃。但由于平均教齡小，教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)有待提高。

因此，我們需要大家一起學(xué)習(xí)，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、工作目標(biāo)：

1加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，熟悉本年齡段的活動目標(biāo)、內(nèi)容和指導(dǎo)要求。

2把所學(xué)的理論知識運(yùn)用到教學(xué)工作中去。

3、注重研究在科學(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

四、主要工作：

（一）結(jié)合教研，加強(qiáng)學(xué)習(xí)：

幼兒園共有6項(xiàng)課題，經(jīng)研讀幼兒園教學(xué)計(jì)劃，教研重點(diǎn)為：《幼兒數(shù)學(xué)教育操作學(xué)具的研究》和《結(jié)構(gòu)化材料支持科學(xué)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的實(shí)踐研究》這兩項(xiàng)，所以首先應(yīng)先加強(qiáng)學(xué)習(xí)對幼兒科學(xué)教育的研究：科學(xué)、數(shù)學(xué)1、理論學(xué)習(xí)：

（1）劉占蘭老師《幼兒科學(xué)教育》這本書，將和研究相關(guān)的重點(diǎn)打印出來，本組教師人手一份。

（2）《綱要》中對科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)和大班幼兒發(fā)展目標(biāo)的掌握，人人做到心中有數(shù)，脫口而出。

2、實(shí)踐學(xué)習(xí)：

（1）原大班組有經(jīng)驗(yàn)的老師向全組展示”科學(xué)動手做”活動。

（2）加強(qiáng)對科學(xué)領(lǐng)域教育活動的備課工作（3）在教學(xué)過程中用到的”數(shù)學(xué)學(xué)具”進(jìn)行相關(guān)的記錄（指導(dǎo)、反思）（4）科學(xué)材料投放到活動區(qū)中，并注意材料的結(jié)構(gòu)化（二）通過教研，提高實(shí)踐能力：

1主動收集和整理數(shù)據(jù)的能力：

由于知識的不斷更新、變化，因此無論教師有多么高明的教學(xué)水平，都需要不斷的充電以適應(yīng)瞬息萬變的時代發(fā)展，這是教師保證自己的教育教學(xué)水平的最基礎(chǔ)的要求。所以我們每次的教研活動都會有重點(diǎn)，這個重點(diǎn)的內(nèi)容由老師們自己去提前收集、整理、分析并于活動當(dāng)日向大家介紹、分享、交流。

2、教學(xué)實(shí)踐的能力：

教學(xué)是教師發(fā)展教學(xué)能力的主要陣地，因此，我們要打造高效教學(xué)活動，在組內(nèi)開展教師”說課”和”一課多研”的教學(xué)觀摩展示活動，具體內(nèi)容以”科學(xué)動手做”為主，使中、青年教師迅速成長，成為幼兒園發(fā)展的生力軍。

（1）觀摩交流：集中**一些優(yōu)秀的教育教學(xué)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

（2）公開課教學(xué)：一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。

3、反思的能力：

反思是教師成長中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，但是真正找到恰當(dāng)?shù)姆此键c(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真反思的教師比較少，更多的教師是在應(yīng)付，因此，我們的教研重點(diǎn)是重視教師反思的質(zhì)量，要注重引導(dǎo)教師反思的方法和途徑，讓老師們能夠靜下心來認(rèn)真反思，做一些有用的反思，如教學(xué)前反思，教學(xué)后反思，自我的反思還有集體的反思，真正地反思自己的教學(xué)活動，反思自己的教學(xué)策略，發(fā)揮教學(xué)反思對自己成長的巨大作用。

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（資料僅供參考）

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幼兒園中班教研活動計(jì)劃【篇2】

一、情況分析

上學(xué)期在縣教研室和本園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我組教師在新《綱要》、課程指南、新教材的指導(dǎo)下，本著以幼兒發(fā)展為本的理念，從農(nóng)村幼兒園的實(shí)際出發(fā)，從孩子發(fā)展的特點(diǎn)和興趣需要出發(fā)，充分挖掘農(nóng)村特色，因地制宜地實(shí)施新課程。新學(xué)期，我組教師將繼續(xù)以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提升教師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程、新教材的能力，特別是青年教師的培養(yǎng)，課題研究的深入開展。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)《綱要》精神和《課程指南》為依據(jù)，結(jié)合本園實(shí)際，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以實(shí)施新課程為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化二期課改。圍繞新課程實(shí)施中的重難點(diǎn)，開展教育教學(xué)研究，提高教師的專業(yè)能力，促進(jìn)教師、幼兒都得到發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研討、交流活動，提高教師實(shí)施新課程能力，關(guān)注課程平衡。

2、實(shí)施上學(xué)期所立的課題。

3、繼續(xù)教師在幼兒活動中觀察、記錄與分析能力的培養(yǎng)。

4、進(jìn)行集體備課，研討在備課時目標(biāo)如何定位和針對目標(biāo)如何巧妙設(shè)置問題。

5、在新課程實(shí)施中運(yùn)用自然材料，如何開展一物多用。

四、具體工作

（一） 加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高教師實(shí)施新課程的能力。

1、學(xué)習(xí)和研究本組幼兒的年齡特征和階段目標(biāo)、保教措施。

2、通讀了解新教材，采用個人自學(xué)、集體交流互動，進(jìn)一步理解新課程理念。

3、人人開展實(shí)施新教材實(shí)踐活動，努力在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思中走進(jìn)新教材。

4、組織實(shí)施新課程的觀摩活動。

5、重視和加強(qiáng)《生活》課程的實(shí)踐和研究，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《生活》課程實(shí)施的要求與方法，關(guān)注生活課程與其他課程之間的平衡。

（二） 強(qiáng)化研究意識，勇于創(chuàng)新，努力提高本組教師的保教質(zhì)量。

1、以幼兒發(fā)展為本，進(jìn)一步關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn)、年齡特征及興趣需要，從幼兒實(shí)際出發(fā)，思考新教材實(shí)施中主題活動的組織實(shí)施。

2、每位教師要重視工作中的專業(yè)反思，要把反思作為一種習(xí)慣，圍繞活動價(jià)值、設(shè)計(jì)、組織等方面進(jìn)行執(zhí)摯的反思，從而切實(shí)提高每位教師的專業(yè)化水平。

3、繼續(xù)研讀孩子，思考如何進(jìn)行有質(zhì)量的、專業(yè)的觀察記錄。

4、繼續(xù)開展課題研究，重視課題實(shí)施中的過程管理，努力使課程研究與教育實(shí)踐相結(jié)合。

5、在新課程實(shí)施中運(yùn)用自然材料，如何組織幼兒開展一物多用的研究。

6、開展集體備課，把握目標(biāo)定位以及針對目標(biāo)如何巧妙設(shè)置問題。

（三） 加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，組織她們認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動，幫助她們逐步熟悉和學(xué)習(xí)運(yùn)用新教材，切實(shí)提高她們的保教能力。

五、行事歷

九月份：

1、學(xué)習(xí)本組幼兒的年齡特征及階段目標(biāo)，布置本學(xué)期教研工作。

2、課題研究（學(xué)習(xí)課題內(nèi)容，研討在活動中如何記錄，重視過程管理。）

十月份：

1、學(xué)習(xí)新教材（學(xué)習(xí)活動），談?wù)勀愕南敕?、看法?/p>

2、集體備課，如何進(jìn)行目標(biāo)定位，巧妙設(shè)置問題。

十一月份：

1、案例交流，思考如何有質(zhì)量的專業(yè)的觀察孩子。

2、園本研究觀摩活動。

3、理論學(xué)習(xí)（如何進(jìn)行專業(yè)反思）及課題研究。

十二月份：

1、理論學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)《生活》課程內(nèi)容）。

2、如何開展一物多用研究的交流。

一月份：

1、理論學(xué)習(xí)及課題研究。

2、案例交流。

3、聽課筆記、備課筆記、教養(yǎng)筆記的展示評比。

幼兒園中班教研活動計(jì)劃【篇3】

要努力實(shí)現(xiàn)兒童發(fā)展和教師發(fā)展的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。幼兒園小組教研活動計(jì)劃如下，迅速與國外了解。

本學(xué)期，中班年級組教研工作以本園較遠(yuǎn)計(jì)劃計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，;，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。要努力實(shí)現(xiàn)兒童發(fā)展和教師發(fā)展的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。

一、指導(dǎo)思想：

1、深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的科學(xué)教育觀，加強(qiáng)對教學(xué)過程的深層理解。

2圍繞科學(xué)教研組的研究方向，**了科學(xué)教育與主題教育活動的整合。

三。為教師專業(yè)發(fā)展和風(fēng)格展示提供平臺，形成教研共同體。

2、 大班組教師情況分析及對策：

1、隊(duì)伍分析：

中間組有4個教學(xué)班和9個教學(xué)老師，其中1名高級老師，1名一級老師和2級老師。本年齡組以年輕教師為主，工作熱情和積極性較高，學(xué)習(xí)氛圍較濃。但由于平均教齡小，教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)有待提高。

因此，我們需要大家一起學(xué)習(xí)，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、工作目標(biāo)：

1加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，熟悉本年齡段的活動目標(biāo)、內(nèi)容和指導(dǎo)要求。

2把所學(xué)的理論知識運(yùn)用到教學(xué)工作中去。

3、注重研究在科學(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

四、主要工作：

(一)結(jié)合教研，加強(qiáng)學(xué)習(xí)：

幼兒園共有6項(xiàng)課題，經(jīng)研讀幼兒園教學(xué)計(jì)劃，教研重點(diǎn)為：《幼兒數(shù)學(xué)教育操作學(xué)具的研究》和《結(jié)構(gòu)化材料支持科學(xué)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的實(shí)踐研究》這兩項(xiàng)，所以首先應(yīng)先加強(qiáng)學(xué)習(xí)對幼兒科學(xué)教育的研究：科學(xué)、數(shù)學(xué)1、理論學(xué)習(xí)：

(1)劉占蘭老師《幼兒科學(xué)教育》這本書，將和研究相關(guān)的重點(diǎn)打印出來，本組教師人手一份。

(2)《綱要》中對科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)和大班幼兒發(fā)展目標(biāo)的掌握，人人做到心中有數(shù)，脫口而出。

2、實(shí)踐學(xué)習(xí)：

(1)原大班組有經(jīng)驗(yàn)的老師向全組展示"科學(xué)動手做"活動。

(2)加強(qiáng)對科學(xué)領(lǐng)域教育活動的備課工作(3)在教學(xué)過程中用到的"數(shù)學(xué)學(xué)具"進(jìn)行相關(guān)的記錄(指導(dǎo)、反思)(4)科學(xué)材料投放到活動區(qū)中，并注意材料的結(jié)構(gòu)化

(二)通過教研，提高實(shí)踐能力：

1、主動收集、資料的能力：

由于知識的不斷更新、變化，因此無論教師有多么高明的教學(xué)水平，都需要不斷的充電以適應(yīng)瞬息萬變的時代發(fā)展，這是教師保證自己的教育教學(xué)水平的最基礎(chǔ)的要求。所以我們每次的教研活動都會有重點(diǎn)，這個重點(diǎn)的內(nèi)容由老師們自己去提前收集、、分析并于活動當(dāng)日向大家介紹、分享、交流。

2、教學(xué)實(shí)踐的能力：

教學(xué)是教師發(fā)展教學(xué)能力的主要陣地，因此，我們要打造高效教學(xué)活動，在組內(nèi)開展教師"說課"和"一課多研"的教學(xué)觀摩展示活動，具體內(nèi)容以"科學(xué)動手做"為主，使中、青年教師迅速成長，成為幼兒園發(fā)展的生力軍。

(1)觀摩交流：集中**一些優(yōu)秀的教育教學(xué)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

(2)公開課教學(xué)：一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。

3、反思的能力：

反思是教師成長中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，但是真正找到恰當(dāng)?shù)姆此键c(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真反思的教師比較少，更多的教師是在應(yīng)付，因此，我們的教研重點(diǎn)是重視教師反思的質(zhì)量，要注重引導(dǎo)教師反思的方法和途徑，讓老師們能夠靜下心來認(rèn)真反思，做一些有用的反思，如教學(xué)前反思，教學(xué)后反思，自我的反思還有集體的反思，真正地反思自己的教學(xué)活動，反思自己的教學(xué)策略，發(fā)揮教學(xué)反思對自己成長的巨大作用。

4、教研研究的能力：

教研研究的能力是一種高級的、教育實(shí)踐而又有所超越和升華的創(chuàng)新能力。具體指教師應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識和方**知識，具有收集利用文獻(xiàn)資料、開發(fā)和處理信息的能力，具有較好的文字表達(dá)能力，具有開拓精神、理論勇氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)以及執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神等。如何提高教師的教學(xué)科研能力如下：

意識轉(zhuǎn)變觀念，樹立和增強(qiáng)科研意識

錯誤的觀點(diǎn)：

@"教育科研神秘觀"，即把教育科研神秘化，認(rèn)為搞科研只是教育理論工作者和教育專家的事，是高深莫測、很難做的工作;@"教育科研無用論"，認(rèn)為教師的任務(wù)就是教書，無需搞科研，搞科研是額外負(fù)擔(dān);@有些人則把教育科研簡單化，認(rèn)為能寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研等，這就進(jìn)一步削弱了教師的研究意識和研究能力。

因此我們必須通過宣傳教研的重要性，使教師來一個觀念上的轉(zhuǎn)變，從而樹立全新意識，這就是：教師是教研的主力軍，從事教研是每一位教師份內(nèi)的工作。

第二、掌握研究的基本方法：

1、側(cè)重理論與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的、有實(shí)用價(jià)值的教研活動2、嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施進(jìn)行3、在教研活動開展中充分運(yùn)用多種方法：調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法和行動研究法等。

4、重視總結(jié)和反思

五、每月工作重點(diǎn)：

九月份：

1、交流教研計(jì)劃2、學(xué)習(xí)《綱要》重點(diǎn)科學(xué)部分3、學(xué)習(xí)劉占蘭老師《幼兒科學(xué)教育》和廖麗英老師的《幼兒數(shù)學(xué)》

4、中班組科學(xué)動手做活動集體備課5、根據(jù)《幼兒園活動區(qū)配備》一書梳理科學(xué)活動區(qū)的投放材料十月份：

1分析了上個月教師在開展科學(xué)實(shí)踐活動中遇到的問題和困惑。共同**解決的方法。

2、共同學(xué)習(xí)："結(jié)化材料、材料結(jié)構(gòu)化是什么?"3、共同**如何在活動中材料投放到活動區(qū)時體現(xiàn)"材料投放的結(jié)構(gòu)化"3、本組老師進(jìn)行科學(xué)動手互評互學(xué)觀摩活動4、共同分享數(shù)學(xué)學(xué)具在活動區(qū)中的運(yùn)用效果十一月份：

1分析了上個月教師在開展科學(xué)實(shí)踐活動中遇到的問題和困惑。共同**解決的方法。

2、大班組科學(xué)動手做活動集體備課3、邀請有經(jīng)驗(yàn)的老師開展針對性講座、或教學(xué)展示活動，年輕老師評課4、在教學(xué)過程中用到的"數(shù)學(xué)學(xué)具"進(jìn)行相關(guān)的記錄(指導(dǎo)、反思)5、分析各班科學(xué)活動區(qū)中材料投放的結(jié)構(gòu)化并做相關(guān)的記錄十二月份：

1、大班組科學(xué)動手做活動集體備課2、"數(shù)學(xué)學(xué)具"進(jìn)行相關(guān)的記錄的分享3、新加入老師的的科學(xué)動手做觀摩活動4、分享老師們對"材料結(jié)構(gòu)化"和"結(jié)構(gòu)化材料"的認(rèn)識5、進(jìn)入教研總結(jié)

五、具體措施及要求：

1、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法。大家一起**各年齡段科學(xué)教育的知識、能力及態(tài)度目標(biāo)，使教師在制定活動計(jì)劃時找到知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動目標(biāo)全面而準(zhǔn)確，并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備、過程、結(jié)果及評價(jià)等環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教育行為，做到心中有目標(biāo)，時時有目標(biāo)。

2、通過觀摩教學(xué)和說課活動，研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，讓教師積極探索在科學(xué)活動中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識，以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。

三。定期開展教研活動，確定中心的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容和發(fā)言人。組長應(yīng)提前寫下每項(xiàng)活動的計(jì)劃，并通知組員做好教研活動的準(zhǔn)備。做好提高教研活動效果的準(zhǔn)備。

4要建設(shè)隊(duì)伍，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

(1)激發(fā)自我成長。結(jié)合個人成長計(jì)劃，教師應(yīng)該向自己學(xué)習(xí)，不斷反思自己，學(xué)習(xí)。

(2)盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課、送教下鄉(xiāng)、帶教活動等，并在園內(nèi)先層層篩選，豐富經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)能力鼓勵提高相應(yīng)的能力，使教研組真正成為教師成長的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

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幼兒園教研活動計(jì)劃(精選3篇)

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幼兒園教研活動計(jì)劃 篇1

[標(biāo)簽:標(biāo)題]

第一部分：2016年秋季幼兒園教研工作計(jì)劃

2015-2016學(xué)年秋季幼兒園教研工作計(jì)劃

一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

深入貫徹《指南》精神和上級教育部門的指示，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，

[標(biāo)簽:標(biāo)題]

第一部分：2016年秋季幼兒園教研工作計(jì)劃

2015-2016學(xué)年秋季幼兒園教研工作計(jì)劃

一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

深入貫徹《指南》精神和上級教育部門的指示，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我們幼兒園教師的教學(xué)質(zhì)量，跟上時代的步伐，提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。使我們的幼兒園教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重兒童個性的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

2以課題為出發(fā)點(diǎn)，探索研究工作。積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

3、合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

4、本學(xué)期繼續(xù)在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上，從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)模式，改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)實(shí)踐模式，具體抓實(shí)教育教學(xué)活動。通過一課多研究的形式，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，促進(jìn)教師的吸收和反思的全面提高。以具體教研活動中的教學(xué)案例為載體，營造積極的氛圍。

三、主要工作及措施

(一)強(qiáng)化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，在一日活動中滲透品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。

2豐富孩子們的戶外活動，堅(jiān)持早晨的戶外運(yùn)動會。

(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系

1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)具體明確要求，堅(jiān)持檢查，嚴(yán)格操作，并公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)及時解決存在問題。

2、各班繼續(xù)辦好《家教園地》，提高質(zhì)量做到更換及時，內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價(jià)值，每月1日更換園地內(nèi)容，并扎實(shí)做好家訪隨訪工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)舉辦家長會活動，努力形成家庭教育的合力。

(三)以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造活躍教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中存在問題，鼓勵教師暢所欲言，互動推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動中相互學(xué)習(xí)。在教研活動中，認(rèn)真做好教研記錄，及時完善和總結(jié)討論內(nèi)容，確保每一次教研活動的質(zhì)量。

2要不斷拓寬教師視野，通過多種形式提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力，提高教師的教育和研究能力。

三。注重教學(xué)反思，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)新理論、新概念的同時，加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。

4重實(shí)教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)加強(qiáng)備課考核。

1)、組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。2)、加強(qiáng)隨堂聽課。業(yè)務(wù)園長、保教主任堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動、游戲活動等情況，與教師共同**提高教學(xué)質(zhì)量途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、落實(shí)《綱要》和《指南》精神，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，本學(xué)期的教學(xué)活動觀摩重點(diǎn)放在語言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域。通過活動開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念，改進(jìn)行為，促進(jìn)課程改革。在課程實(shí)施過程中，以兒童的積極體驗(yàn)為中心，將教育過程中的知識、興趣和活動有機(jī)地結(jié)合起來。

應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：和諧的師生關(guān)系；活躍的氛圍；明確的教育目標(biāo)；靈活的教育方法。

2要營造豐富的區(qū)域運(yùn)動會環(huán)境，重視區(qū)域運(yùn)動會的發(fā)展。

(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現(xiàn)有場地，保證區(qū)域游戲活動空間。(2)、科學(xué)安排幼兒一日生活，保證區(qū)域游戲活動時間。(3)、注重活動趣味性，吸引、貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。

(4)、注重綜合性，加強(qiáng)游戲活動指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動開展，在滿足幼兒體驗(yàn)快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。

五、逐月工作安排

七、八月份：

1、做好新學(xué)期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、做好招生、編班、收費(fèi)等還學(xué)準(zhǔn)備工作 3、檢查、整改、落實(shí)班級物品及存在問題九月份： 1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃 2、制定教學(xué)、班務(wù)實(shí)施計(jì)劃及具體活動計(jì)劃 3、繼續(xù)完善開學(xué)初準(zhǔn)備工作，即環(huán)境布置、新操編排等 4、加強(qiáng)新操指導(dǎo)訓(xùn)練，大中班第三周、小班第五周出操 5、加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育訓(xùn)練，行政跟班檢查 6、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒 7、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量，迎接期初工作檢查 8、組織參加市級幼兒園教師教學(xué)技能比賽，并做好校園歌手選拔工作 9、各班召開家長會 10、園內(nèi)教研活動十月份：

1、開展“慶國慶”主題活動，進(jìn)行幼兒愛國主義教育 2、加強(qiáng)幼兒良好行為行管養(yǎng)成教育，抓好幼兒常規(guī)教育 3、進(jìn)行各班區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境 4、幼兒自理能力比賽，并進(jìn)行常規(guī)工作檢查 5、根據(jù)秋天幾節(jié)特點(diǎn)，開展幼兒秋游活動 6、園內(nèi)教研活動十一月份： 1、開展“消防安全”主題活動

2、幼兒早操觀摩評比，并進(jìn)行班級常規(guī)觀摩 3、開展幼兒講故事比賽 4、教師制作戶外活動器械評比 5、組織參加學(xué)區(qū)教師教學(xué)比賽 6、開展學(xué)區(qū)性公開課 7、園內(nèi)教研活動十二月份： 1、開展“慶元旦”親子運(yùn)動會 2、加強(qiáng)冬季鍛煉，開展安全健康教育活動 3、各年段活動——歌表演 4、開展中、大段幼兒繪畫泥工比賽 5、中大班開展家長開放日活動 6、開展各班區(qū)角觀摩活動元月份： 1、家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況 2、教師教育教學(xué)隨筆比賽 3、做好期末各項(xiàng)相關(guān)工作總結(jié) 4、撰寫教育教學(xué)** 5、逐步做好各項(xiàng)資料的整理歸類二月份：

1做好兒童發(fā)展評價(jià)和評價(jià)工作2。各部門要做好最后的總結(jié)、量化和評價(jià)工作

三。做好圖書借閱、教學(xué)玩具、圖書資料歸還工作

4、完善各項(xiàng)材料歸檔工作篇二：前曹鎮(zhèn)潘莊學(xué)區(qū)小學(xué)2016年幼兒園工作計(jì)劃前曹鎮(zhèn)潘莊學(xué)區(qū)小學(xué)2016年幼兒園工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以《幼兒園一日活動常規(guī)》為指導(dǎo)，更新教育思想和教育觀念，使我園的管理工作、教育教學(xué)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化。按照《指南》(**于:2016年秋幼兒園教研工作計(jì)劃)要求，科學(xué)合理地組織幼兒一日活動，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，使幼兒體、智、德、美和諧發(fā)展。

同時，美化和綠化幼兒園環(huán)境，使我們的幼兒園成為孩子和知識的樂園。

二、工作目標(biāo)

要加強(qiáng)園本教育內(nèi)涵建設(shè)，大力提高教育實(shí)力。

三、主要內(nèi)容與措施

（1） 園林管理：科學(xué)管理提高效益

1辦園理念是依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)都是促進(jìn)孩子的發(fā)展、教師的成長和幼兒園的發(fā)展。

2、師資建設(shè)：通過不斷完善競爭激勵機(jī)制，促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)教師快速成長。主要方法有：

一是充分發(fā)揮骨干教師的帶教、助教、引領(lǐng)、示范作用；二是搭建舞臺，施壓鍛煉；第三，園本培訓(xùn)應(yīng)以促進(jìn)成功為目標(biāo)；第四，加強(qiáng)對話交流，鼓勵優(yōu)勢互補(bǔ)、相互合作、共同提高。此外，本學(xué)期應(yīng)著重提高教師的服務(wù)意識，倡導(dǎo)微笑服務(wù)，提高教師與家長的溝通能力。

（二）教學(xué)工作

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《指南》精神，按照幼兒園教育目標(biāo)，針對大、中、小、托幼兒年齡特點(diǎn)及各班幼兒發(fā)展的情況，各班主任擬定出學(xué)期工作計(jì)劃，做到月、周、日工作目標(biāo)明確，在實(shí)施教育教學(xué)活動中要富教育于生活、游戲中。

2營造良好的教育環(huán)境，適應(yīng)幼兒教育，讓環(huán)境與幼兒對話。教室的每一個角落、每一面墻都應(yīng)該被充分利用，作為向孩子們傳遞信息、營造氛圍或展示學(xué)習(xí)成果的有用場所。

3、樹立一日活動都是課的教育思想，科學(xué)合理設(shè)計(jì)幼兒一日活動，各個環(huán)節(jié)要體現(xiàn)教育目標(biāo)，做到集體活動、小組活動和個別活動有機(jī)結(jié)合，注意保教結(jié)合教育的教育原則，對幼兒的活動或技能進(jìn)行觀察，認(rèn)真作好評價(jià)，對個別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得中。

幼兒園教研活動計(jì)劃 篇2

2學(xué)習(xí)敲門、開關(guān)門、打**、幫助有需要的人的基本禮儀，培養(yǎng)孩子良好的溝通習(xí)慣。

在10月1日和本月，兒童禮儀教育活動的重點(diǎn)是“尊重和尊重彼此”。我們知道九月的重陽節(jié)是老年人的節(jié)日。

2讓孩子愿意在生活中幫助爺爺奶奶做力所能及的事情，也讓孩子感受到老人對他們的愛。

3、舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動。

11月1日，在活動中，讓孩子們學(xué)會自覺在公共場所排隊(duì)，并知道是那一天。

2了解在公共場所乘坐自動扶梯、樓梯、電梯和進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門的禮儀。

3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。

十二月份1、本月幼兒禮儀教育活動重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開展教育教學(xué)活動，主要學(xué)習(xí)過紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場、認(rèn)識一些交通標(biāo)志、交通警告標(biāo)志。2小結(jié)：論述交通安全教育的重要性，養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。

一月份1、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時對幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育。提高兒童的安全意識，在公共場所養(yǎng)成良好的禮節(jié)和行為習(xí)慣。

2、知道拜年是春節(jié)特有的活動，會正確的使用祝福語向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福二月份1、進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習(xí)。

2回顧、鞏固和深化這幾個月的學(xué)習(xí)。

幼兒園教研活動計(jì)劃 篇3

三、重視對課題的研究

教學(xué)科研是提高幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量的重要前提。通過教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學(xué)活動》課題、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究》課題兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用主題活動的形式，引導(dǎo)幼兒主動探索、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

4、 開展一系列提高教師素質(zhì)的活動

我們繼續(xù)要開展各項(xiàng)活動，讓大家都能積極參與活動，進(jìn)行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價(jià)，能使教師進(jìn)一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。事實(shí)上，教學(xué)展示活動對教師的理論、行為和觀念的轉(zhuǎn)變都有很大的幫助。

主題活動的開展對教師的觀念、行為、智慧和技能提出了更高的要求。由于活動形式的開放性和活動過程的不確定性，它強(qiáng)調(diào)兒童的自主性，追求活動的過程性，為教師提供游戲的空間。教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；在整個過程中，教師既是合作者、支持者，也是欣賞者。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)作和主題討論。

2020幼兒園教研活動計(jì)劃

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

1、加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。二、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究

1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

3、爭取機(jī)會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認(rèn)真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流。

5、有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時，對幼兒教師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實(shí)驗(yàn)課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風(fēng)琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

三、重視對課題的研究

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學(xué)活動》課題、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究》課題“兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用主題活動的形式，引導(dǎo)幼兒主動探索、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

四、開展系列活動，提高教師素質(zhì)

我們繼續(xù)要開展各項(xiàng)活動，讓大家都能積極參與活動，進(jìn)行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價(jià)，能使教師進(jìn)一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動實(shí)際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。

主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動。

幼兒園小班教研計(jì)劃精選(3篇)

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幼兒園小班教研計(jì)劃 篇1

(一)優(yōu)勢互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性

1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時更新，努力做到情境化；

2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機(jī)現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。

3、繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究，以圖文形式保留，關(guān)注實(shí)踐中過程性資料的積累；

4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性

(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織

1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動的能力，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動的能力。

2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問題；

(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長

1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動：實(shí)抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長。

2、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。

3、采用“互動參與”教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。

幼兒園小班教研計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、主要工作及措施

(一)以新《指南》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法

1.教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性

針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫、說、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

(二)以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平

1.堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

2.規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。

3.實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)指導(dǎo)。

教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

5.開展班級交流活動

結(jié)合營造文明向上的書香校計(jì)劃，結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進(jìn)行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽。

2.鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽。

吸收和實(shí)踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。

(四)以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。

家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2.通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗(yàn)勞作的快樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

幼兒園小班教研計(jì)劃 篇3

9月份：

1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

2、確定班級專題，做好準(zhǔn)備工作

3、學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊

10月份：

1、新教師隨堂聽課

2、主題研討活動

3、專題實(shí)施“問題”交流會

11月

1、成長檔案交流

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、托班主題研討活動

12月

1、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計(jì)劃。

2、青年教師評優(yōu)課活動

3、區(qū)域

活動組織交流活動。

1月

1、進(jìn)行教師教育反思筆記交流

2、階段性專題匯報(bào)小結(jié)。

3、教研組小結(jié)工作

五、日常活動行事歷：

9月

1、做好迎新生工作

2、早操的編排和訓(xùn)練

3、召開開家會

10月

1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比

3、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。

11月

1、充分利用家長、社區(qū)資源，充實(shí)各區(qū)角活動內(nèi)容。

2、家長開放日活動

12月

1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

2、慶元旦親子健身活動

1月

做好學(xué)期結(jié)束工作

教研教學(xué)計(jì)劃幼兒園合集

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦的文章是“教研教學(xué)計(jì)劃幼兒園”，希望我的文章能夠給您帶來一些啟示。時間如水，即將迎來新一學(xué)期的工作，而教學(xué)計(jì)劃該教師們用點(diǎn)心去寫好了。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以有步驟地開展教學(xué)工作。

教研教學(xué)計(jì)劃幼兒園(篇1)

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次科學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)是：

1. 引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生對科學(xué)探究的興趣，激發(fā)其好奇心，探索欲和獨(dú)立思考的能力。

2. 發(fā)展幼兒的觀察能力，讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)生活中的自然現(xiàn)象，加深對自然的認(rèn)識。

3. 培養(yǎng)幼兒探究問題的能力，鼓勵幼兒提出問題并通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

4. 讓幼兒學(xué)會使用簡單的科學(xué)工具，如放大鏡、實(shí)驗(yàn)器材等。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次科學(xué)教學(xué)將從以下幾個方面展開：

1. 生長與發(fā)育——了解種子的生長和發(fā)育過程。

2. 空氣和水——認(rèn)識空氣、水質(zhì)和水循環(huán)。

3. 天氣與季節(jié)——觀察、描述和記錄不同季節(jié)和天氣的特征。

4. 人體與健康——認(rèn)識人體五官，了解保持健康的重要性。

三、教學(xué)過程

1. 生長與發(fā)育

（1）激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒提出對種子的問題。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察種子表面的特點(diǎn)，比較種子的大小和顏色。

（3）給幼兒展示種子在泥土里的生長情況，讓他們觀察根、莖和葉子的出現(xiàn)。

（4）通過告訴幼兒光線、水分、溫度等因素的影響，讓幼兒思考為何種子能夠生長。

（5）讓幼兒通過自己的實(shí)驗(yàn)操作來發(fā)現(xiàn)伸長物體的規(guī)律，幫助幼兒更深入地了解種子的生長過程。

2. 空氣和水

（1）從水和空氣是生命的基礎(chǔ)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒思考水和空氣的重要性。

（2）給幼兒介紹水的成分和水循環(huán)的過程，讓幼兒通過玩水的方式加深對水的認(rèn)識。

（3）通過觀察空氣中的塵埃、煙霧等物質(zhì)，讓幼兒了解空氣的成分，進(jìn)而認(rèn)識空氣的清新和污染。

（4）通過實(shí)驗(yàn)的方式讓幼兒觀察水的顏色、氣味和雜質(zhì)，并進(jìn)行過濾和沉淀等處理方法，讓幼兒了解水的凈化過程及重要性。

3. 天氣與季節(jié)

（1）讓幼兒通過觀察記錄不同天氣條件下的溫度、濕度、風(fēng)速、天空的顏色等，認(rèn)識天氣的基本特征。

（2）通過觀察樹葉的顏色、大小和變化，引導(dǎo)幼兒了解季節(jié)的變化及其特點(diǎn)。

（3）通過實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒了解不同溫度下水的狀態(tài)變化，加深對天氣的認(rèn)識。

4. 人體與健康

（1）引領(lǐng)幼兒認(rèn)識自己的五官，了解各個部位的功能及重要性。

（2）讓幼兒通過實(shí)際操作或觀察的方式，了解不同食物對身體的影響，并聽取專家對營養(yǎng)的解釋。

（3）讓幼兒毒品、酗酒及吸煙等行為的危害，教育幼兒保持健康的正確性重要性。

四、教學(xué)評估

1. 課堂表現(xiàn)。對幼兒課堂表現(xiàn)的行為（如回答問題、實(shí)驗(yàn)操作等）進(jìn)行觀察和記錄。

2. 作品創(chuàng)作。鼓勵幼兒創(chuàng)作相關(guān)的畫作、手工作品等，以展示其對科學(xué)理解的深度。

3. 家長互動。需要在課程結(jié)束后，跟家長進(jìn)行溝通和交流，了解幼兒對課程的理解以及家庭種植種子等活動的參與情況。

綜上所述，通過本次科學(xué)課程的探究，可以讓幼兒全面了解從生命到環(huán)境等方面的許多問題，激發(fā)他們對科學(xué)探究的興趣，發(fā)展他們的觀察能力和探究問題的能力。

教研教學(xué)計(jì)劃幼兒園(篇2)

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、前言

科學(xué)教育是幼兒教育的重要組成部分，是幼兒認(rèn)知世界、探索世界、理解世界、改造世界的重要方式。幼兒園科學(xué)教研組的教學(xué)計(jì)劃，是通過系統(tǒng)化的科學(xué)教育，促進(jìn)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力和實(shí)踐能力。為了更好地推動幼兒園科學(xué)教育的發(fā)展，教研組設(shè)計(jì)了以下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)觀念，讓幼兒了解物質(zhì)、能量和信息的基本概念，了解日常生活和周圍環(huán)境中的科學(xué)現(xiàn)象；

2. 提高幼兒的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，讓幼兒學(xué)會觀察、感知、分類、比較、推理和探究，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和探索能力；

3. 改善幼兒的交流和合作能力，讓幼兒在學(xué)習(xí)中樂于分享和合作，培養(yǎng)幼兒正確認(rèn)識科學(xué)研究和科學(xué)技術(shù)的社會價(jià)值。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 自然界和生活中的科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律和物質(zhì)變化。主要讓幼兒了解地球、天體、天氣、植物、動物、昆蟲等生態(tài)環(huán)境、某些常見自然現(xiàn)象、物態(tài)變化等。例如：植物的生長過程、植物和昆蟲的關(guān)系、蚯蚓和蝸牛的喜好以及代表不同氣候的四季變化等。

2. 基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)技能，例如讓幼兒學(xué)會如何選擇和使用簡單的實(shí)驗(yàn)工具以及如何觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。比如，用易碎的氣球探究氣體膨脹原理，用小實(shí)驗(yàn)探索影響植物生長的自然因素，包括土壤、光線、溫度和水分等。

3. 生活中科學(xué)技術(shù)的適用和影響。主要讓幼兒了解一些科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，讓幼兒學(xué)習(xí)生活中有用的科學(xué)技術(shù)。例如，讓幼兒了解計(jì)算機(jī)和數(shù)碼技術(shù)的開發(fā)，了解一些基本的工具和材料的用途，可以改善生活質(zhì)量，提高生活效率。

四、教學(xué)方法

1. 觀察實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：通過給幼兒制造各種不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓幼兒動手做實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從中探究各種科學(xué)規(guī)律和現(xiàn)象。

2. 組織探究教學(xué)法：幼兒有自己對世界的好奇心，喜歡探索世界。通過科學(xué)探究和實(shí)踐維護(hù)大自然，幼兒可以得到一定的滿足感，從而更好地探索和理解科學(xué)規(guī)律和現(xiàn)象。

3. 合作學(xué)習(xí)教學(xué)法：通過讓學(xué)生建立聯(lián)合努力，提高 學(xué)生之間的相互交流和合作能力，增加幼兒之間的友誼感情，提高整體合作學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)評價(jià)

1. 日常評價(jià) ：主要是對幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行日常觀察和評價(jià)，需要有一個完整的評價(jià)表來評價(jià)幼兒在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)、交流能力、合作能力等。

2. 期中評價(jià)：主要是對幼兒在科學(xué)課程中的掌握程度、科學(xué)思維和實(shí)踐能力的評估，將結(jié)果總結(jié)形成季度評價(jià)報(bào)告。

3. 期末評價(jià)：主要是通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)和聽力測試，對幼兒在整個科學(xué)教學(xué)計(jì)劃中所掌握和領(lǐng)悟的重點(diǎn)知識和技能進(jìn)行綜合評價(jià)考試。

六、教學(xué)建議

1. 加強(qiáng)科學(xué)教育對幼兒的認(rèn)知啟發(fā)，讓幼兒通過多方面體驗(yàn)，對現(xiàn)象、規(guī)律、變化與其背后的科學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行認(rèn)知。

2. 科學(xué)教育流程分明，要求有計(jì)劃、有組織。教學(xué)要先由教師向?qū)W生傳遞先進(jìn)科學(xué)知識和技術(shù)，再進(jìn)一步將知識和技術(shù)化為成為學(xué)習(xí)、觀察、研究和反思的資源。

3. 針對性地在班級教學(xué)中設(shè)置教育、立規(guī)、傳統(tǒng)和實(shí)踐，幫助幼兒掌握科學(xué)認(rèn)知，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。同時，應(yīng)該讓幼兒在有趣和愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)，創(chuàng)造了讓他們愿意參與的氛圍。

綜上所述，幼兒園科學(xué)教研組的教學(xué)計(jì)劃結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)靠實(shí)踐，并注重當(dāng)下。期望可以充分增進(jìn)幼兒的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)， 培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，使得幼兒學(xué)有所得，玩有所快。同時，期望可以借此實(shí)踐來反思和探索幼兒科學(xué)教育的未來發(fā)展。

教研教學(xué)計(jì)劃幼兒園(篇3)

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

通過寓教于樂的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動，啟發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、推理、探究和解決問題的能力，促進(jìn)科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和科學(xué)思維的形成。

二、課程內(nèi)容

（一）觀察和探究自然現(xiàn)象

1.觀測和了解四季變化及氣候現(xiàn)象，如氣溫、風(fēng)向、降雨等。

2.通過生活中的各種現(xiàn)象，如燃放煙花、用拔河比賽、扳手破殼等，引導(dǎo)幼兒思考原理并通過實(shí)驗(yàn)探究。

（二）認(rèn)識和探究植物及動物

1.通過觀察種子發(fā)芽和植物生長變化，引導(dǎo)幼兒了解植物的生命周期。

2.探究動物的生長變化和特征，如蝴蝶的變化、蛇的皮膚脫落等。

（三）認(rèn)識和探究物質(zhì)及物質(zhì)變化

1.通過觀察、探究和實(shí)驗(yàn)，了解物質(zhì)的性質(zhì)和變化，如熱量的轉(zhuǎn)移、物體的浮沉等。

2.探究物質(zhì)變化常見現(xiàn)象，如化合反應(yīng)、溶液的濃度、溶解度等。

三、教學(xué)活動

（一）觀察自然現(xiàn)象

通過制作氣象儀、溫度計(jì)、風(fēng)力儀等簡單的觀測工具，引導(dǎo)幼兒觀察和了解天氣變化及氣候現(xiàn)象。

（二）生活實(shí)驗(yàn)

幼兒可以通過密封瓶花、撥弦瓶、排氧瓶等實(shí)驗(yàn)，觀察和了解物質(zhì)的性質(zhì)變化，促進(jìn)幼兒的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察力。

（三）自然探究

通過到公園、動物園等場所，讓幼兒觀察和認(rèn)識大自然中的植物和動物，提高幼兒的觀察和探究能力。

（四）小組活動

在小組內(nèi)分工合作，完成植物成長的觀察報(bào)告、動物特征的認(rèn)識報(bào)告、物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，培養(yǎng)幼兒的合作意識和表達(dá)能力。

四、教學(xué)評價(jià)

通過觀察幼兒的參與情況、觀察記錄和探究報(bào)告等形式，評估幼兒的科學(xué)知識掌握程度、科學(xué)思維能力與科學(xué)活動情況并實(shí)時糾正教學(xué)中的問題，幫助幼兒更好的理解和應(yīng)用科學(xué)知識，提升幼兒的科學(xué)興趣和思維水平。

總結(jié)

幼兒園科學(xué)教學(xué)是一個開拓眼界、提高認(rèn)知的過程，營造寓教于樂的科學(xué)氛圍、利用豐富的教育資源、創(chuàng)設(shè)多樣的活動形式、注重幼兒自主探究和合作學(xué)習(xí)、豐富的評價(jià)方式等方面，有助于幼兒科學(xué)知識的習(xí)得和科學(xué)思維的形成。

教研教學(xué)計(jì)劃幼兒園(篇4)

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)當(dāng)能夠：

1. 掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和過程，培養(yǎng)觀察和思考能力；

2. 理解生命科學(xué)、物理科學(xué)和地球科學(xué)中的基本概念和原理；

3. 獲取知識的方式，了解科學(xué)的應(yīng)用和研究；

4. 促進(jìn)激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲，養(yǎng)成科學(xué)探究的興趣和習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 生命科學(xué)-人體健康

探究主題：如何保護(hù)我們的健康

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1. 觀察牙齒在洗澡前和洗澡后的變化；

2. 吃不同種類的水果和蔬菜后，觀察身體的變化；

3. 探究手衛(wèi)生的重要性，通過實(shí)驗(yàn)了解洗手的正確方法。

2. 物理科學(xué)-運(yùn)動

探究主題：運(yùn)動起作用

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1. 觀察運(yùn)動對身體的影響，了解運(yùn)動的好處；

2. 探究摩檫力對物體運(yùn)動的影響；

3. 通過測量擊打彈跳球的高度和重量，了解重量和彈跳高度的關(guān)系。

3. 地球科學(xué)-天氣

探究主題：我們的天氣

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1. 觀察云朵變化，了解云朵形成的原因和不同種類的云朵；

2. 探究日食、月食的形成原理；

3. 制作雨量計(jì)，探究降雨量與天氣的關(guān)系。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用實(shí)驗(yàn)和觀察的方法，通過讓幼兒親身參與實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行觀察，來進(jìn)行知識的探究和學(xué)習(xí)。同時，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力和思維能力。

四、教學(xué)評價(jià)

采取通過幼兒向家長和其他幼兒講解所學(xué)知識的方式評價(jià)幼兒的掌握情況，并在視頻日志中記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)和活動過程。同時，通過問答的方式評價(jià)幼兒的掌握情況。

五、教學(xué)資源

1. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置：洗牙法，水果、蔬菜，洗手專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，彈跳球和重物等。

2. 書本：小學(xué)科學(xué)活動教材；繪本：《如何保護(hù)我們的健康》、《運(yùn)動的奇跡》、《探索科學(xué)》、《空氣、水和土壤》等。

3. 視頻資料：珍貴的科學(xué)實(shí)驗(yàn)；幼兒的身體活動，家庭中的科學(xué)活動等。

六、總結(jié)

本次教學(xué)計(jì)劃以實(shí)驗(yàn)為主要教學(xué)方式，旨在通過幼兒的實(shí)際體驗(yàn)、親身參與來引導(dǎo)幼兒探究、實(shí)證、歸納、反思，并通過家園互動降低幼兒難度，增加知識容量，并有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自我修養(yǎng)的能力。同時，本教學(xué)計(jì)劃也是規(guī)范幼兒科學(xué)課程教育的一個試驗(yàn)，對未來幼兒教育有重要意義。

教研教學(xué)計(jì)劃幼兒園(篇5)

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：通過科學(xué)活動的開展，使幼兒能夠發(fā)展其探究問題的興趣、想象力、好奇心和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高幼兒的語言表達(dá)和科學(xué)知識的掌握程度。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. "萬物起源"主題的科學(xué)活動，包括觀察種子的生長及其變化過程、了解怎樣能制作出雨滴模型等。

2. “動物趣事”主題的科學(xué)活動，包括觀察動物的生活習(xí)性、了解群居動物的構(gòu)筑家園過程、發(fā)現(xiàn)動物身體各部位的功能。

3. “身體常識”主題的科學(xué)活動，包括感官器官、五官的認(rèn)識、生活中的衛(wèi)生保健常識、了解常見疾病的防治方法等。

4. “環(huán)保知識”主題的科學(xué)活動，包括了解不同環(huán)境污染的危害、認(rèn)識各種廢物的危害、參與環(huán)保活動、感受自然環(huán)境的美妙之處。

三、教學(xué)方法：

1. 實(shí)踐教學(xué)法：通過在自然環(huán)境中進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)以及場地參觀等方式，讓幼兒在實(shí)踐中切實(shí)了解科學(xué)知識。

2. 經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法：通過組織幼兒親身體驗(yàn)和感受，在探究問題中經(jīng)驗(yàn)的積累，使幼兒形成自己的認(rèn)識和見解。

3. 合作學(xué)習(xí)法：通過鼓勵幼兒之間的團(tuán)隊(duì)合作，提高幼兒合作、交流、分享等社交能力，促進(jìn)幼兒之間的和諧互動。

4. 情境教學(xué)法：通過營造與科學(xué)主題相應(yīng)的情境和教學(xué)氛圍，使幼兒更容易理解、接受和掌握相關(guān)知識。

四、教學(xué)步驟：

1. 確定主題：由教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱和幼兒實(shí)際情況，確定本學(xué)期的主題。

2. 教學(xué)策劃：教師根據(jù)主題，制定具體的教學(xué)計(jì)劃，并編制相應(yīng)教材、教具。

3. 實(shí)施教學(xué)：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施教學(xué)活動，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、游戲等方式，讓幼兒獲得知識。

4. 教學(xué)反思：教師要隨時進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，分析幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，并及時調(diào)整教學(xué)策略，提高科學(xué)教學(xué)效果。

五、教學(xué)評價(jià)：

1. 教師評價(jià)：通過觀察幼兒的參與情況、言語表達(dá)能力、動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面，進(jìn)行對幼兒的評價(jià)。

2. 自我評價(jià)：幼兒應(yīng)該在參與科學(xué)活動的過程中自我評價(jià)，感悟自己對于科學(xué)知識的掌握和個人的生長成為了何種影響。

3. 家園聯(lián)動：鼓勵家長對于幼兒的參與和成長進(jìn)行鼓勵、支持和關(guān)注，進(jìn)行家園聯(lián)動，提高科學(xué)教育效果。

六、教學(xué)效果：

1. 觀察力得到了提升，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式培養(yǎng)了幼兒的感知、觀察、目測和分析能力。

2. 探究興趣得到了激發(fā)，通過積極的課程活動，培養(yǎng)了幼兒對于科學(xué)現(xiàn)象和事物的好奇心、興趣和探究欲。

3. 協(xié)作能力得到了提高，通過課程的小組合作，培養(yǎng)了幼兒的集體意識、團(tuán)隊(duì)合作精神和相互幫助的精神。

4. 語言表達(dá)能力得到了提高，通過科學(xué)活動的開展，提升了幼兒的口頭表述能力以及語言表達(dá)能力，可用科學(xué)的知識分享其觀點(diǎn)。

5. 學(xué)習(xí)興趣得到了增強(qiáng)，通過科學(xué)活動的開展，開發(fā)幼兒的思考力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識，增強(qiáng)了幼兒對于科學(xué)教育的學(xué)習(xí)興趣和動力。

教研教學(xué)計(jì)劃幼兒園(篇6)

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

主題一：四季變化

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒了解四季變化的原因和特點(diǎn)。

2.通過觀察和體驗(yàn)四季的自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。

3.培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛和保護(hù)意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.春天的自然現(xiàn)象：柳絮飛舞，花開嫩葉茂，雨露潤澤，萬物復(fù)蘇。

2.夏天的自然現(xiàn)象：陽光明媚，蟬鳴鳥叫，花園盛開，河流汩汩流動。

3.秋天的自然現(xiàn)象：楓葉飄飄，藍(lán)天白云，果實(shí)累累，落葉飛旋。

4.冬天的自然現(xiàn)象：銀裝素裹，雪地紅梅，北風(fēng)呼嘯，寒鴉啼鳴。

三、教學(xué)方法

1.觀察法：帶領(lǐng)幼兒到室外觀察四季自然現(xiàn)象，感受大自然的美妙。

2.游戲法：通過游戲，讓幼兒了解四季變化的過程與特征。

3.講解法：在教學(xué)講解中，讓幼兒學(xué)會用簡單的語言描繪四季變化。

四、教學(xué)過程

1.春天到了

在春天來臨時，室外的柳樹枝頭上結(jié)滿了嬌嫩的芽，幼兒到柳樹下觀察柳芽的變化，告訴幼兒這是春天的特點(diǎn)之一。

2.夏天來了

放學(xué)后，帶領(lǐng)幼兒到附近的花園里游玩，在陽光下感受盛夏的氣息，品嘗新鮮的水果，激發(fā)幼兒的好奇心和熱愛自然的情感。

3.秋天來了

在秋天，讓幼兒到校內(nèi)觀察落葉和秋天花朵的生長，了解秋天的特點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)自然的再生與衰亡。

4.冬天來了

在庭院里搭建一個mini雪人，帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)雪天的快樂，在飄雪中觀察樹木的變化和不同物體與雪的結(jié)合，激發(fā)幼兒對自然的保護(hù)意識。

五、教學(xué)評價(jià)

1.分組讓幼兒自由表現(xiàn)，評出最具創(chuàng)意和表現(xiàn)力的小組。

2.收集幼兒手工制作的小物件，比如葉子和花瓣之類的。教師給出評分，評出最優(yōu)秀的作品。

3.在教學(xué)結(jié)束時，通過問答環(huán)節(jié)了解幼兒對四季變化的理解程度，讓家長參加評分。

六、教學(xué)建議

1.教學(xué)內(nèi)容要與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合，讓幼兒學(xué)習(xí)到的知識可以在日常生活中得到并運(yùn)用。

2.在教學(xué)過程中，應(yīng)利用多種教學(xué)方法和資源，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

3.將教學(xué)與評價(jià)相結(jié)合，讓幼兒獲得實(shí)際的成果和獎勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力。

教研教學(xué)計(jì)劃幼兒園(篇7)

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、前言

科學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過科學(xué)教育，不僅可以 增強(qiáng)幼兒的好奇心和探索欲，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和解決問題的能力。因此，科學(xué)教育是幼兒園教育中的重要組成部分之一。為了提高科學(xué)教育的質(zhì)量，幼兒園教研組制定了科學(xué)教研計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

本次科學(xué)教研計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)為：

1. 培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲。

2. 通過實(shí)際操作和觀察，讓幼兒了解自然和生命的基本概念。

3. 開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒通過自己的創(chuàng)意解決問題的能力。

4. 通過科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和解決問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

本次科學(xué)教研計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 植物生長與發(fā)育。

2. 動物的生命過程。

3. 太陽能和風(fēng)能的利用。

4. 四季的變化和物種的適應(yīng)。

教學(xué)方法：

1. 通過講故事的形式，引導(dǎo)幼兒了解植物生長的過程，并通過實(shí)際種植觀察植物的生長和發(fā)育。

2. 制作動物谷倉和動物嬰兒車等手工制作，讓幼兒了解動物的生命過程。

3. 講解太陽能和風(fēng)能的利用，讓幼兒參與小實(shí)驗(yàn)，了解太陽能和風(fēng)能的利用方式。

4. 通過四季的變化和物種的適應(yīng)，讓幼兒了解自然界的規(guī)律，并通過手工制作了解物種的適應(yīng)過程。

四、教學(xué)流程

第一課：植物生長與發(fā)育

1.教師為孩子們講一些有關(guān)植物生長的有趣的故事。

2.教師帶領(lǐng)幼兒培育葫蘆秧。

3.幼兒觀察葫蘆的生長和發(fā)育。

第二課：動物的生命過程

1.教師為幼兒講述一些動物的故事。

2.幼兒加入到動物嬰兒車或動物谷倉的制作中。

3.幼兒觀察、體驗(yàn)動物的生命過程。

第三課：太陽能和風(fēng)能的利用

1.教師講解太陽能和風(fēng)能的利用。

2.幼兒通過參與小實(shí)驗(yàn)來了解太陽能和風(fēng)能的利用方式。

第四課：四季的變化和物種的適應(yīng)

1.教師為幼兒講解四季的變化和物種的適應(yīng)。

2.幼兒通過手工制作來了解物種的適應(yīng)過程。

五、教學(xué)評估

教學(xué)過程中，教師要根據(jù)幼兒的年齡和認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以保證幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，教師還需根據(jù)幼兒的反應(yīng)、觀察、作品和參與情況等，進(jìn)行教學(xué)評估，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足。

六、結(jié)論

通過本次科學(xué)教研計(jì)劃，幼兒園教研組為幼兒科學(xué)教育提供了一個系統(tǒng)的教學(xué)方案，能夠有效地提高幼兒的科學(xué)知識和實(shí)踐能力。在未來的教學(xué)中，教師可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)計(jì)劃，不斷提高科學(xué)教育的質(zhì)量。

教研教學(xué)計(jì)劃幼兒園(篇8)

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

隨著社會的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，幼兒科學(xué)教育越來越受到人們的關(guān)注。同時，幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量也受到了廣泛關(guān)注，學(xué)前教育在提高幼兒全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。為此，制定一份科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃，旨在提高幼兒科學(xué)教育質(zhì)量，全面發(fā)展幼兒潛力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對事物的認(rèn)知和理解能力，提升幼兒自然觀察和探究能力；

2. 健全幼兒科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)興趣及探究精神；

3. 了解幼兒基本生理常識，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣；

4. 利用科學(xué)教育為幼兒育人提供實(shí)踐機(jī)會，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 大自然中的季節(jié)變化

2. 生命的起源和繁殖

3. 動物和植物的適應(yīng)環(huán)境

4. 昆蟲的形態(tài)、習(xí)性和分類

5. 宇宙和地球

6. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動

四、教學(xué)方法

1. 教師講授

2. 視頻教學(xué)

3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察

4. 室內(nèi)外參觀和探究

五、教學(xué)評估方法

1. 幼兒表現(xiàn)評價(jià)

2. 測驗(yàn)、考核

3. 實(shí)驗(yàn)觀察評價(jià)

六、教學(xué)安排

1. 2-3歲幼兒：每周一次，每次45分鐘。

2. 3-4歲幼兒：每周兩次，每次60分鐘。

3. 4-5歲幼兒：每周三次，每次90分鐘。

七、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1. 圖書、教具、實(shí)驗(yàn)器材

2. 動植物標(biāo)本、栽培土、水培器具等

3. 電腦、幻燈片、視頻

4. 實(shí)驗(yàn)室、戶外場所

八、教學(xué)效果評估

1. 在學(xué)期結(jié)束時，組織對幼兒開展問卷調(diào)查，了解幼兒對科學(xué)教育的理解和興趣。

2. 觀察幼兒學(xué)習(xí)后的表現(xiàn)，如在游戲、語言交流、繪畫、手工、音樂等方面的表現(xiàn)，以及獲得的知識和技能等。

3. 幼兒參加科學(xué)比賽，取得成績和評價(jià)。

教研教學(xué)計(jì)劃幼兒園(篇9)

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的探究和實(shí)踐能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心；

2. 引導(dǎo)幼兒正確的科學(xué)思維與方法，以及對自然的認(rèn)知和理解；

3. 掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識，運(yùn)用科學(xué)知識，解決實(shí)際生活問題；

4. 培養(yǎng)幼兒觀察、探究、實(shí)驗(yàn)的能力，以及與他人合作的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容及時間安排

第一期：昆蟲世界（2 周）

第一周

主題：昆蟲的生長發(fā)育

內(nèi)容：觀察稻草人邊緣和田埂空地，利用顯微鏡、放大鏡和庫存隆顯微鏡等具體工具觀察花、昆蟲、葉子、種子，并搜集葉子的樣本。通過生長觀察，了解昆蟲生命的特性和生長過程。

活動：制作昆蟲養(yǎng)護(hù)箱。

教學(xué)方法：繪畫輔助、游戲模擬、課室實(shí)驗(yàn)。

第二周

主題：昆蟲的食物來源和生存環(huán)境

內(nèi)容：觀察昆蟲的活動軌跡，比如昆蟲的活動范圍、覓食方式、食物來源等。讓幼兒通過生物、環(huán)境和資源之間的交互關(guān)系，認(rèn)識昆蟲在自然中的生存和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步理解了解自己和自然的規(guī)律性。

活動：制作蟲式食品。

教學(xué)方法：科學(xué)實(shí)驗(yàn)、集體討論、課堂教學(xué)。

第二期：天空世界（2 周）

第三周

主題：氣象探究

內(nèi)容：天氣、氣壓、降雨、氣溫等天氣現(xiàn)象的觀察與查詢。讓幼兒了解天氣變化的原因，溫度的影響因素，以及天氣預(yù)報(bào)常見的幾種方法。

活動：制作小氣象儀器。

教學(xué)方法：課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)練習(xí)、資料對比。

第四周

主題：宇宙探究

內(nèi)容：探索星座、月亮及自然現(xiàn)象。觀察天文現(xiàn)象，了解天體的光譜，以及太陽系中各個星體的運(yùn)動。此外，還將了解有關(guān)于太陽系、恒星、宇宙的知識，滿足幼兒對未知事物的好奇心和學(xué)習(xí)的渴望。

活動：制作飛天衛(wèi)星手表。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)練習(xí)、講解探究、課堂教學(xué)。

第三期：生態(tài)環(huán)境（2 周）

第五周

主題：環(huán)境的探究

內(nèi)容：了解環(huán)境污染對人類和自然造成的影響，以及保護(hù)環(huán)境的方法。通過觀察校園、公園、街道等環(huán)境，了解自然與人類社會之間的相互影響和協(xié)調(diào)。

活動：制作環(huán)保廣告、環(huán)保宣傳橫幅。

教學(xué)方法：構(gòu)思創(chuàng)作、經(jīng)驗(yàn)分享、集體討論。

第六周

主題：植物的生長

內(nèi)容：了解植物的生長需要光、水、營養(yǎng)，以及對環(huán)境的敏感性。通過種植植物、觀察植物生長的變化，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到植物的生長過程和對人們的重要意義。

活動：進(jìn)行花卉培養(yǎng)。

教學(xué)方法：課堂實(shí)驗(yàn)，課堂加工、個人或集體作品展示。

三、教學(xué)方法

1. 集體觀察法：鼓勵幼兒通過觀察、比較和分類來識別和研究自然物體。

2. 課堂教學(xué)法：通過知識授課和講解，傳授科學(xué)常識和知識，與幼兒進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，讓幼兒充分掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和解決問題的能力。

3. 實(shí)驗(yàn)練習(xí)：通過實(shí)驗(yàn)練習(xí)和其他實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力，增強(qiáng)其探究和實(shí)踐能力。

4. 游戲教學(xué)：通過游戲來培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)習(xí)興趣，使他們在游戲中學(xué)習(xí)和探究，既提高了幼兒的學(xué)習(xí)效果，也增加了他們的樂趣。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 學(xué)習(xí)記錄：記錄幼兒合作觀察、實(shí)地考察、科學(xué)探究的結(jié)果。

2. 家庭作業(yè)：讓家長在家參與到教學(xué)活動中，幫助幼兒進(jìn)行觀察、探究和實(shí)踐。

3. 個人或集體作品展示：讓幼兒展示他們的個人或集體 works，鼓勵他們通過講解、描述、演示和展示等方式，展示他們學(xué)到的知識和技能。

五、教學(xué)結(jié)論

幼兒的學(xué)習(xí)成果與表現(xiàn)：

1. 通過觀察和實(shí)驗(yàn)，幼兒了解了昆蟲的生存環(huán)境和生長過程。

2. 幼兒掌握了氣象和天氣的基本知識，了解了有關(guān)于天文、恒星和宇宙的常識。

3. 幼兒意識到自然環(huán)境和人類之間的交互關(guān)系，和如何保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

4. 幼兒掌握了科學(xué)方法論以及科學(xué)研究的意義。

幼兒園教育活動計(jì)劃小班合集

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幼兒園教育活動計(jì)劃小班 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識。

活動準(zhǔn)備：

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動過程：

一、導(dǎo)入過程：

直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦！”

二、關(guān)鍵步驟：

教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯（取杯子時要雙手端拿）。

雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。

收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

活動延伸：

根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。

通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習(xí)慣。

在平時的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。

請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：

“曉曉是怎樣拿水杯的？為什么要用兩只手端水杯？”

“明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。）

帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

家園互動：

可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強(qiáng)飲水的主動性。

在家中，家長可以給孩子自主飲水的機(jī)會，取水時要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。

在家長園地中宣傳健康飲水小知識，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動的照片。

幼兒園教育活動計(jì)劃小班 篇2

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。

2、體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、師生共同收集和新年有關(guān)的各種東西（掛歷等）。

2、繪畫故事《新年，您好》的背景圖片。視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動過程：

1、從時間入手，感受新年。

（1）看掛歷，在掛歷上標(biāo)出新年的日期。

（2）和幼兒一起數(shù)一數(shù)，并討論再過幾天就是新年。

2、教師講述故事《新年，您好》，引起幼兒對新年的興趣。

提問：雨水如何用亂針繡圖畫？微風(fēng)會帶來什么樣的音樂？風(fēng)兒怎樣攬著花兒跳舞？溪流編了什么新的曲子？他們?yōu)槭裁礆g迎新年？怎樣歡迎新年？

3、聽故事《全世界的新年》，了解世界各國人民用哪些不同的方式慶祝新年。

4、引導(dǎo)幼兒思考如何歡迎新年，共同為迎新年做準(zhǔn)備。

（1）提問：你想怎樣來歡迎新年？

（2）在歌曲《新年快樂》的伴奏下唱歌、跳舞，慶祝即將到來的新年。

活動反思：

我給孩子們準(zhǔn)備了1本日歷，讓孩子通過看日歷知道新年的到來，在學(xué)習(xí)的過程中孩子還掌握了星期六、星期日和國定假日在日歷上都會用紅色來表示的新知識。如果教師再多準(zhǔn)備一些日歷，讓每個孩子都自己看一看，效果可能會更好的。

幼兒園教育活動計(jì)劃小班 篇3

一、班況分析：

小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。

二、教育目標(biāo)

1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本自我控制能力。

2.引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學(xué)會有禮貌與同伴交往。

4.使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

１、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。

２、關(guān)注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。

３、形成良好的活動習(xí)慣。

４、對生活社會現(xiàn)象的好奇。

四、教育方法形式和手段

小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領(lǐng)域教育重要的形成。

小班社會領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領(lǐng)域教育。

在小班應(yīng)注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動是；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次

１、我上幼兒園 １１、我?guī)屯婢?/p>

２、我的標(biāo)記朋友１２、我學(xué)小貓來釣魚

３、媽媽快放手 １３、我的小伙伴

４、快樂小×班 １４、寶寶有雙能干的手

５、自我介紹１５、老師愛我我愛他

６、幼兒園里走一走 １６、玩具圖書我愛你

７、看哥哥姐姐上課 １７、快快樂樂過新年

８、運(yùn)水果 １８、生日快樂

９、水果大家嘗

１０、我會打招呼

幼兒園教育活動計(jì)劃小班 篇4

活動目標(biāo)

1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作做游戲的樂趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備

氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。

活動過程

一、準(zhǔn)備工作：

教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。

二、游戲過程：

1、要求：

(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。

(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。

(3)點(diǎn)評：對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。

2、活動結(jié)束。

幼兒園教育活動計(jì)劃小班 篇5

一、保教工作

1、創(chuàng)設(shè)新班級環(huán)境，合理布局，適宜幼兒進(jìn)行分區(qū)、集中、游戲等活動，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

2、教師制定班級、主題活動實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動計(jì)劃。

3、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、午睡等生活常規(guī)。

4、教師認(rèn)真教新生學(xué)習(xí)早操，充分利用場地開展游戲活動。

5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。

6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

二、教研工作

（一）制訂學(xué)期班級工作計(jì)劃。

（二）研究制定課題方案。

（三）制定班級主題活動內(nèi)容，及周逐日計(jì)劃。

（四）本月有兩大節(jié)日：教師節(jié)與中秋節(jié)；教幼兒一些關(guān)于這些節(jié)日的有關(guān)知識。

（五）參加年段集體備課活動。

（六）教學(xué)內(nèi)容：

健康領(lǐng)域：

1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走路。

3、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。

社會領(lǐng)域：

1、喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、認(rèn)識幼兒園里的人和自己的同伴，認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。

3、了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

4、享受與同伴分享的樂趣。

語言領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達(dá)自己的意思。

3、引導(dǎo)幼兒說普通話，能用普通話進(jìn)行語言交流。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。

2、在活動中，鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

2、支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。

三、家長工作

1、召開學(xué)期家長會，向家長介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。

3、學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

4、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

5、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內(nèi)容及一些育兒方法。

幼兒園教育活動計(jì)劃小班 篇6

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"

2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)

3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"

"這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導(dǎo)幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。"

"紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復(fù)教幼兒三遍)

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時一樣)

"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音聽，等一下我們就送小星星給它。"

9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)

10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"

(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

幼兒園教育活動計(jì)劃小班 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

冬天，孩子們的衣服穿的較多，大多孩子不愛運(yùn)動。小班年齡段幼兒特別喜歡爬，在平時的日常生活中，大多數(shù)家長會因?yàn)樾l(wèi)生和安全問題，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運(yùn)動，鍛煉手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)會躲閃爬，嘗試倒退爬，滿足孩子們冬天運(yùn)動的需要，我設(shè)計(jì)了本活動《老虎斗》。

活動名稱：老虎斗

活動目標(biāo)：

1、初步了解老虎的外形及生活習(xí)性，知道冬天多做運(yùn)動可以暖和身體。

2、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。

3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：老虎頭飾若干(和幼兒人數(shù)相同)，兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來與幼兒人數(shù)相同)，游戲音樂(歡快音樂和緊張音樂)，舒緩音樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對老虎的有關(guān)知識有一定的了解。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。

師：小朋友見過大老虎嗎?(見過或沒見過)。在哪里見過?(在動物園里見過，在書上見過，在電視上見過……)大老虎是什么樣子的呢?(請幼兒說一說。)小朋友說得真好!大老虎最威風(fēng)了，小朋友想當(dāng)老虎嗎?今天我們來玩《斗老虎》的游戲，請小朋友來當(dāng)大老虎，好嗎?(請幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里，扮成小老虎。)

2、熱身運(yùn)動：

師：小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手，然后讓我們的身體跟著小手動一動吧!做手指動物模仿操：

一個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。

兩個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。

三個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。

四個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。

五個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

3、自由練習(xí)手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬，躲閃爬，后退爬。

(1)師：小一班的小朋友都變成大老虎了，我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行。)如果有其他老虎來攻擊時，我們該怎么辦呢?(請幼兒示范，引導(dǎo)幼兒嘗試躲閃爬。)如果有其他老虎來咬我們的尾巴時，我們又該怎么辦呢?(請幼兒講出自己的辦法并示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退爬。)

(2)師：現(xiàn)在，虎媽媽要考考虎寶寶，聽到歡快音樂，虎寶寶們自由爬行，聽到緊張的音樂，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!

(3)寶寶們學(xué)得真快!我們可以比賽了。

4、交代游戲規(guī)則，玩游戲《老虎斗》。

玩法：將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組，聽口令開始揪尾巴。誰將對方的尾巴先揪完，誰獲勝。(教師提醒幼兒在揪尾巴時，小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬，倒退爬。)播放游戲音樂，幼兒游戲。

5、結(jié)束活動。

播放舒緩音樂，幼兒進(jìn)行放松活動。

師：小老虎們玩得開心嗎?(開心。)放松放松吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧!現(xiàn)在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎?(因?yàn)閯偛盼覀兺嬗螒驎r做了許多運(yùn)動，冬天多做運(yùn)動我們就不冷了。)

活動延伸：組織幼兒在陽光下休息，討論冬天可以讓身體暖和起來的辦法。

幼兒園教育活動計(jì)劃小班 篇8

小班迎來新學(xué)期，為了新學(xué)期有個好的開頭，我特制定出了九月的工作計(jì)劃。計(jì)劃如下：

一、保教工作

1、創(chuàng)設(shè)新班級環(huán)境，合理布局，適宜幼兒進(jìn)行分區(qū)、集中、游戲等活動，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

2、教師制定班級、主題活動實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動計(jì)劃。

3、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、午睡等生活常規(guī)。

4、教師認(rèn)真教新生學(xué)習(xí)早操，充分利用場地開展游戲活動。

5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。

6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

二、教研工作

（一）制訂學(xué)期班級工作計(jì)劃。

（二）研究制定課題方案。

（三）制定班級主題活動內(nèi)容，及周逐日計(jì)劃。

（四）本月有兩大節(jié)日：教師節(jié)與中秋節(jié)；教幼兒一些關(guān)于這些節(jié)日的有關(guān)知識。

（五）參加年段集體備課活動。

（六）教學(xué)內(nèi)容：

健康領(lǐng)域：

1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走路。

3、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。

社會領(lǐng)域：

1、喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、認(rèn)識幼兒園里的人和自己的同伴，認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。

3、了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

4、享受與同伴分享的樂趣。

語言領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達(dá)自己的意思。

3、引導(dǎo)幼兒說普通話，能用普通話進(jìn)行語言交流。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。

2、在活動中，鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對歌曲的`開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

2、支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。

三、家長工作

1、召開學(xué)期家長會，向家長介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。

2、學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

3、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

4、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內(nèi)容及一些育兒方法。

幼兒園教育活動計(jì)劃小班 篇9

活動目標(biāo)

1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗；

2、用橡皮泥團(tuán)圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；

3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡樂氣氛。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知。

課件準(zhǔn)備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖

材料準(zhǔn)備：各色粘土、塑料刀（或食用面團(tuán)、餡料）

活動過程

教師播放視頻動畫《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題。

——熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？

——你喜歡吃餃子嗎？

——你知道冬至為什么要吃餃子呢？

小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團(tuán)圓，代表著對家人和客人的祝福。

出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。

出示一個制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并論。

——餃子是什么樣的？

——你們在家里包過餃子嗎？餃子要怎么包呢？

播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。

1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。

2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團(tuán)圓。

3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。

鼓勵幼兒獨(dú)立制作餃子，教師巡回觀察，給予指導(dǎo)。

鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。

——你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?

——你的餃子是什么餡的？

活動延伸

區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。

幼兒園教育活動計(jì)劃小班 篇10

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊(duì)、不推不擠。

目標(biāo)：初步懂得輪流的含義，學(xué)會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。

重點(diǎn)：學(xué)會一個跟一個走。

難點(diǎn)：學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠。

準(zhǔn)備：拱門、了解火車鉆山洞、CD。

過程：

1、準(zhǔn)備活動：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

2、組織幼兒玩游戲開火車

（1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到火車到站了的口令后，即可自由走動?；疖?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。

（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

3、結(jié)束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

教學(xué)反思：

我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時在每次游戲的間隔期間，我們以火車到站的形式讓幼兒自由活動，在以火車出發(fā)了的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個環(huán)節(jié)為自由開火車，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動中發(fā)生的問題及時進(jìn)行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。

幼兒園教育活動計(jì)劃小班 篇11

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園小班中總會有各種"靚麗"的風(fēng)景線，其中有一條肯定是這樣的：幼兒踏著"人工"八字步向你緩緩走來，可愛極了，可是你低頭一看，嘆道"寶貝兒，你的鞋子穿反了。"初入幼兒園，幼兒的生活自理能力很差，不會穿衣、鞋子穿反是常事，所以結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和生活需要教給他們一定的生活經(jīng)驗(yàn)是必需的。希望通過此次活動激發(fā)幼兒自己動手做事的意識，讓幼兒學(xué)會一些簡單的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動目標(biāo)：

1、能分清鞋的左右，學(xué)會自己動手穿鞋。

2、體驗(yàn)自己穿鞋的成就感。

3、通過觀察鞋的正反及自己穿鞋的游戲，提高幼兒觀察辨別能力、手腳協(xié)調(diào)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

1、能分清鞋的左右，并學(xué)會自己主動穿鞋。

活動準(zhǔn)備：

1、活動時間安排在午睡后。

2、一雙鞋。

活動過程：

一、老師把鞋穿反，導(dǎo)入主題師：寶貝兒們，楊老師要你們幫我一個忙。剛剛吳老師說感覺我今天的打扮怪怪的，可是我沒看出哪兒不對呀，來，你們幫我看看吧。

生：楊老師，你的鞋子穿反啦!(若沒有幼兒發(fā)現(xiàn)，注意引導(dǎo)他們從頭到腳觀察：你們看嘛，我的臉上沒有臟東西吧?我的裙子也是干凈的呀?我的鞋子也干干凈凈的?)師：呀，真的穿反了!(尷尬)老師肯定是剛剛睡覺沒睡醒。你們自己也檢查一下，有沒有寶貝兒和楊老師一樣把鞋子穿反的?

二、引導(dǎo)幼兒觀察，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)生：老師，**(或我)的鞋穿反了。(若小朋友沒有發(fā)現(xiàn)，老師可以主動觀察：我看到有寶貝兒把鞋也穿反了)師：看來我們班還是有寶貝兒和老師一樣把鞋穿反的，那怎樣才知道自己的鞋有沒有穿反呢?(幼兒思考中…)師：你們看，楊老師現(xiàn)在的鞋子是穿對的，然后腳尖碰著腳尖現(xiàn)在鞋子是不是像老師的嘴巴一樣，微笑的樣子，我的鞋子在說："楊老師，你好棒，鞋子就是這樣穿的!"你們看，現(xiàn)在楊老師的鞋子穿反了，然后腳尖碰著腳尖，我的腳都已經(jīng)不能站了，鞋子就像我的嘴巴一樣撅著："楊老師，不對不對!你的鞋子又穿反啦!"是不是不高興的樣子?

小結(jié)：1、兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈。(鞋子穿對的話，鞋子寶寶就是笑瞇瞇的;如果沒有穿對，她就撅著小嘴巴。)2、小粘粘，放兩邊。(針對有粘粘的鞋)三、幼兒脫鞋，玩"碰一碰"的游戲師：寶貝兒們，那你們現(xiàn)在還會不會把鞋穿反了?(不會/會)恩，我不信，現(xiàn)在把鞋子都脫下來放到前面來(提醒：走路的時候小心一點(diǎn)，不然穿著襪子容易滑倒)。然后回到自己的位子上做好。(整頓紀(jì)律：12334,56778,123坐好了)師：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿對的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個棒棒的章。

師：這一桌的小朋友先來。(一桌一桌的穿，老師用兒歌引導(dǎo)，鼓勵幼兒自己穿。)游戲中結(jié)束活動，老師總結(jié)：今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章，你們都非常棒!那明天早上你們起床的時候就跟媽媽說：媽媽，我會自己穿鞋了!我要自己穿!對不對?明天來幼兒園楊老師要問你們的家長，看哪些寶貝兒是自己穿的，哪些是最棒的孩子!

師：現(xiàn)在寶貝兒們?nèi)ヅ抨?duì)洗手，因?yàn)閯倓偽覀兇┝诵?，手上又有了好多?xì)菌。

活動延伸：

1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓勵幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一個能干的好孩子!

幼兒園教育活動計(jì)劃3篇

我們在工作中要經(jīng)常處理文檔，怎么來寫好一篇文章是很大的一個難點(diǎn)。有人跟你推薦過優(yōu)秀的范文嗎？一份值得一讀的“幼兒園教育活動計(jì)劃”相關(guān)精品文章推薦給您，不斷進(jìn)步讓每一天都過得更加精彩！

幼兒園教育活動計(jì)劃 篇1

為貫徹落實(shí)國務(wù)院《校車安全管理?xiàng)l例》，切實(shí)做好全辦事處中幼兒園、幼兒園交通安全工作，推進(jìn)接送學(xué)生車輛安全管理和清理整治工作，根據(jù)省、市、區(qū)統(tǒng)一要求，結(jié)合本處實(shí)際，制定本實(shí)施方案，

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)做好中幼兒園幼兒園交通安全工作，緊緊圍繞“創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會”工作目標(biāo)，以“全面排查、集中整治”為原則，堅(jiān)持“屬地管理，各負(fù)其責(zé)”，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)各有關(guān)部門責(zé)任，采取切實(shí)有效措施，消除接送學(xué)生車輛安全隱患，預(yù)防和避免涉及中幼兒園、幼兒園接送車輛的重大交通事故發(fā)生。

廣泛開展“文明出行”和“拒乘無安全保障車輛”等交通安全知識宣傳教育，加強(qiáng)“路隊(duì)制”等學(xué)生上、放學(xué)的安全管理。全面摸排辦事處范圍內(nèi)接送學(xué)生校車數(shù)量、車輛狀況、車輛所有人、駕駛?cè)?、運(yùn)行時間、行駛線路等基本情況，做到底數(shù)清、情況明。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生上車登記制度和行車安全登記制度，落實(shí)定線、定點(diǎn)、定車、定人、定時、定跟車教師的“六定”出行措施，加強(qiáng)對駕駛員、跟車教師和乘車學(xué)生及家長的安全教育。加強(qiáng)校車清理整治工作，切實(shí)解決存在的突出問題，有效整治和打擊非法校車，確保全辦事處接送學(xué)生校車安全、規(guī)范。

（一）時間安排：自20xx年xx月xx日——xx月xx日，用一個月的時間認(rèn)真開展中幼兒園幼兒園交通安全知識教育活動。并對全辦事處公、民辦中幼兒園及幼兒園接送學(xué)生的各種校車進(jìn)行集中清理整治。

（二）清理整治范圍：全辦事處公、民辦學(xué)校和幼兒園接送學(xué)生的各種校車，重點(diǎn)整治無牌無證、假牌、假證、套牌套證、個人機(jī)動車及報(bào)廢車輛作為校車上路行駛，嚴(yán)查校車嚴(yán)重超載、超速、超齡，嚴(yán)禁使用拼裝車、改裝車、三輪車、農(nóng)用車接送學(xué)生。對證件不齊全、不按規(guī)定年審，外觀顏色不合格、無校車專用標(biāo)識、不具備合法營運(yùn)資格的車輛一律停租、停運(yùn)、停用。對無駕照或無資質(zhì)的駕駛員進(jìn)行更換。

（三）方法措施：做好中幼兒園幼兒園交通安全工作及校車清理整治工作，由辦事處黨政辦公室牽頭，中心校、派出所、安監(jiān)、綜治、市容等相關(guān)部門協(xié)同配合，齊抓共管。辦事處督查組全程督促檢查，在全辦事處范圍內(nèi)集中開展校車清理整治工作。

各村（居）、社區(qū)按照“屬地管理”原則，把加強(qiáng)中幼兒園、幼兒園接送車輛安全管理作為強(qiáng)化社會管理和公共服務(wù)職能的重要內(nèi)容，明確專人負(fù)責(zé)，提出專門要求，作出專門部署，組織相關(guān)人員落實(shí)相關(guān)清理整治的措施，確保組織健全，責(zé)任明確，措施到位，確保轄區(qū)內(nèi)校車合法、安全運(yùn)營。

（1）在城區(qū)范圍內(nèi)，協(xié)調(diào)交警部門認(rèn)真做好本轄區(qū)內(nèi)接送學(xué)生車輛的監(jiān)督管理、備案審查工作。

（2）在農(nóng)村地區(qū)，派出所負(fù)責(zé)集中接送學(xué)生車輛安全狀況和駕駛?cè)藛T的監(jiān)督管理；加強(qiáng)集中接著學(xué)生車輛的路上行車監(jiān)督管，重點(diǎn)檢查拼裝車、改裝車、三輪車、農(nóng)用車、報(bào)廢車和超載接著學(xué)生等嚴(yán)重交通違法行為。在接送學(xué)生車輛集中的校門口、必經(jīng)路段和條件較差的路段充實(shí)警力，加強(qiáng)監(jiān)控管理，確保學(xué)生集中離校時及時、安全疏散。

（3）與校車車主及學(xué)校（幼兒園）簽訂校車安全運(yùn)營責(zé)任書。

（1）加強(qiáng)中幼兒園幼兒園交通安全宣傳教育工作，開展“文明出行”和拒乘無安全保障車輛等交通安全知識宣傳教育。

（2）對校車及其駕駛?cè)藛T基本情況調(diào)查摸底，建齊校車臺帳。認(rèn)真落實(shí)“三報(bào)告”、“二抄報(bào)”制度。

（3）負(fù)責(zé)對中幼兒園、幼兒園學(xué)生開展交通安全教育，對隨車教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和管理，加強(qiáng)對學(xué)生家長乘車安全的宣傳教育。

（4）認(rèn)真做好校車日常監(jiān)督檢查工作，建立健全校車安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制度。

指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促相關(guān)職能部門加大對學(xué)校周邊環(huán)境整治力度。

取締無證攤點(diǎn)，拆除學(xué)校周邊占道違章建筑，制止和糾正學(xué)校周邊亂設(shè)攤、亂占道現(xiàn)象。

成立xx街道辦事處中幼兒園幼兒園校車清理整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)清理整治的組織協(xié)調(diào)，督促檢查有關(guān)部門目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)，其組成人員名單如下：

幼兒園教育活動計(jì)劃 篇2

一、科學(xué)規(guī)劃、合理布局,在幼兒園營造良好的環(huán)保特色教育環(huán)境和氛圍。

環(huán)保的核心是人如何與自然和諧相處，永恒發(fā)展。因此，它既包括環(huán)境的凈化、綠化、美化，也包括生物多樣性的保護(hù)、防治環(huán)境污染的各種措施、資源的合理利用等。在幼兒園開展環(huán)保教育的根本目的，在于培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，為將來做個文明公民打下良好基礎(chǔ)。因此，開展環(huán)保特色教育的幼兒園要科學(xué)規(guī)劃、合理布局,營造良好的環(huán)保特色教育環(huán)境和氛圍。

每一個窗戶、陽臺都設(shè)置花壇,并種上花;在建筑物之間種各種樹,如銀杏、白玉蘭、棕櫚樹等并用廢舊材料做成的標(biāo)志牌標(biāo)出每一種植物的名稱和對環(huán)境的作用,操場周圍的每個墻面種上爬山虎等藤狀綠色植物,使幼兒園置身于綠的世界中。

花叢中插上以卡通形象說出的話："花兒好看我不摘"、"用真誠護(hù)衛(wèi)每一片綠色"、"我需要你的關(guān)愛"、"請不要踩痛我"、"我很小您會愛護(hù)我"、"對不起，我要長大"、"綠葉送您生命給我"等等。淺顯易懂的宣傳語滋潤著孩子們幼小的心田，每一小塊"綠色小衛(wèi)士"牌，讓花兒、草兒能悠閑自得地生長。

空間讓幼兒以班為單位種植樹木、花草，開辟幼兒種植園地;設(shè)置可回收利用材料角如廢品回收箱，為孩子們提供環(huán)保條件，以班為單位將材料進(jìn)行分類;以班為單位獨(dú)立設(shè)置水表和電表并進(jìn)行評比，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識和知識。

環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)保先進(jìn)事跡等。環(huán)保小記者專門采訪和報(bào)道幼兒園的環(huán)保先進(jìn)事跡。

二、編寫幼兒園大、中、小三個年級的環(huán)保特色教育園本課程，保證環(huán)保教育的全面開展。

為了有計(jì)劃地開展環(huán)保教育，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時參考有關(guān)教材結(jié)合本園實(shí)際，根據(jù)三個年齡幼兒的不同特點(diǎn)，編寫環(huán)保特色園本課程。并將該課程貫穿于整個幼兒教育中。園本課程必須以幼兒的真實(shí)生活環(huán)境為基礎(chǔ)，以圖(包括圖片、畫和卡通等)為主、文字為輔，強(qiáng)調(diào)“在環(huán)境的教育”，以啟蒙幼兒的環(huán)境意識，培養(yǎng)良好的環(huán)境行為習(xí)慣為主要目標(biāo)，引導(dǎo)他們自主地欣賞，觀察日常生活中具體的環(huán)境要素和環(huán)境問題，初步理解它們對人類的影響，努力尋求解決環(huán)境問題的有效途徑，并最終采取行動、調(diào)整自己的行為方式，從我做起，從身邊的小事做起，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、將環(huán)保教育滲透到語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、健康等五大領(lǐng)域中進(jìn)行。

在語言教學(xué)中，通過看圖講述《一條陌生的魚哭了》、故事《大風(fēng)刮起來了》，兒歌《大樹音樂會》等活動，讓幼兒在語言中受到啟迪;在社會教學(xué)中，通過《你喜歡什么昆蟲》等活動，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育;在藝術(shù)教學(xué)中，則通過活動歌曲《愛護(hù)小樹苗》，繪畫《小鳥的家》等活動教育幼兒。在勞動活動中滲透環(huán)境教育，各班級創(chuàng)設(shè)自然角,讓幼兒親自動手,精心培育每一盆花,每一棵樹、草等,為它們澆水,施肥,捉蟲。使孩子從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣,看見路邊的小花、小草，不再隨意采摘和踐踏。孩子們自覺做綠色環(huán)境的小衛(wèi)士,他們用幼小的心靈和實(shí)際行動去感染周圍的人。

四、結(jié)合生活、實(shí)踐、時事等，有目的進(jìn)行輔導(dǎo)，提高幼兒的環(huán)保意識和動手能力。

日常生活中有關(guān)環(huán)保的知識很多，如用一次性筷子、發(fā)泡塑料、飯盒、汽車、噪聲污染等實(shí)例。我園教育幼兒知道亂扔一次性筷子、飯盒會污染環(huán)境，汽車會污染空氣，人吸入后會生病等，教育幼兒要遠(yuǎn)離機(jī)動車的黑煙，學(xué)會自我保護(hù)。結(jié)合時事，妥善給予宣傳啟發(fā)。如去年中央電視臺報(bào)道吉林石化爆炸引發(fā)松花江水污染事件，我們告訴幼兒污染的水不能喝，大量石油遇火或高溫會爆炸，爆炸或喝污染的水都會死很多人，我們一定要保護(hù)好環(huán)境。結(jié)合動手，耐心指導(dǎo)觀察實(shí)踐。如在認(rèn)識"水"時，我們讓幼兒自己動手，取兩盆花，其中一盆用干凈的水澆，另一盆用工業(yè)廢水澆。然后讓幼兒觀察幾天，結(jié)果澆廢水的一盆枯萎了。通過實(shí)驗(yàn)可讓幼兒知道工業(yè)廢水對花的危害，同樣對人和動物也是有害的。

五、結(jié)合愛鳥周、世界糧食日、世界環(huán)保日等組織一些主題活動，組織幼兒春游、秋游。

通過春游、秋游活動,組織幼兒游覽參觀大自然,采集果子、落葉等,感受大自然賦予人類的美,萌發(fā)保護(hù)自然人人有責(zé)的情感。在世界環(huán)保日開展“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”的主題時，我們先通過圖片的演示和孩子們?nèi)粘Ｉ钪兴佑|的一些循環(huán)再造的物體，讓他們先有一個感性的認(rèn)識，活動后再發(fā)動孩子們從家中帶兩件可回收與不可回收的物品回來，然后讓他們學(xué)著分類，最后預(yù)約廢品回收公司的人上門收購廢品，整個過程都在孩子們的眼前發(fā)生，都是他們親身經(jīng)歷的，這樣他們就很容易知道這是一件利國利民的，非常有意義的事情，既能節(jié)約資源，又能減少污染。在植樹節(jié)(世界無煙日(世界糧食日(畫圖畫、講故事唱歌跳舞等各種形式將幼兒學(xué)到的知識表現(xiàn)出來，既教育了幼兒也教育了家長。

六、將學(xué)校環(huán)保教育與家庭和社會環(huán)保教育緊密結(jié)合。

我園在開展“垃圾也是寶”的主題活動中，我們邀請家長們參與“如何減少垃圾”的問卷調(diào)查，共同商討減少垃圾的方法：如用手帕察嘴，不用紙巾等。此外，還通過家長會、家長開放日等參與本班的環(huán)?；顒?。我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)的公園，在草地上游戲、玩耍，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來的清新空氣;老師也帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)的垃圾場，讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美;請家長督促幼兒節(jié)約用水用電，講究個人及家居衛(wèi)生。老師組織孩子擔(dān)當(dāng)"環(huán)保小記者"，采訪生活在小區(qū)中的各種人。通過這一系列的活動，孩子對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識。

七、與有關(guān)企業(yè)合作設(shè)立幼兒環(huán)?；稹?/strong>