幼兒園教師教育總結(jié)
發(fā)布時間:2024-02-03 幼兒園教師教育總結(jié) 幼兒園教師總結(jié)幼兒園教師教育總結(jié)4篇。
編輯精心收集整理了“幼兒園教師教育總結(jié)”的相關(guān)資料下面是詳細內(nèi)容,一篇范文應該是什么樣的呢?處理文檔是表現(xiàn)專業(yè)形象的關(guān)鍵要素,想要寫出好的文檔可以借鑒一些優(yōu)秀的范文。
幼兒園教師教育總結(jié) 篇1
從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手,高標準嚴要求,勤指導常督促,切實抓好新教師的輔導工作,同時發(fā)現(xiàn)和確定教學、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象,為他們的成長創(chuàng)造條件,使其逐漸成為本校、乃至全鎮(zhèn)的骨干教師,然后再以骨干教師帶動新教師的成長,實現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。
在學校課題組的帶動下,全體老師“人人搞科研,人人有課題”,深化課題研究領(lǐng)域,不斷探索新的教學方法和教學模式,使課題研究更有實效性和指導性,全面提高課堂教學效率。通過“學習--實踐--研討--提高--實踐”,我們看到了教師們的教育思想和教學理念得到了不同程度的更新,教學方法不斷創(chuàng)新,教學風格日趨成熟,教學水平明顯提高。在平時教學及匯報課中,老師們都制作了大量的實用課件,提高了課堂質(zhì)量,就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也應用起了電腦備課,網(wǎng)絡(luò)辦公,所上的匯報課幾乎都應用了課件。教室的計算機每天的課余時間、微機房的計算機在中午及晚上放學后全部向?qū)W生開放,學生們在自主實踐操作中學到了許多知識,在剛剛開設(shè)計算機課一年的時間里,我校的三年級就在抽測中獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,學生自己制作的課件還在全鎮(zhèn)首屆學生文明素質(zhì)展示活動中展示。通過創(chuàng)設(shè)我校特色的教研氛圍,努力實現(xiàn)教師向“研究型”、“學者型”和“專家型”轉(zhuǎn)變。
幼兒園教師教育總結(jié) 篇2
小班幼兒剛進入幼兒園,對是非的分辨能力較差,自我保護能力和安全意識都很弱,在這個《寶寶愛自己》安全周中就有一堂《不跟陌生人走》,在開學初,家長排隊接孩子時,幼兒就會哭著跑著要沖出去,因此針對于這類現(xiàn)象,我們就專門利用空余時間進行了教育,幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。
這次安全周中的《不跟陌生人走》鞏固了開學初教給幼兒的理念,在課上我考慮到小班幼兒的思維特點是具體形象性的,因此我以談話的形式引出動畫故事《小熊安全教育》通過故事讓幼兒知道小熊是因為相信了陌生人的話而被賣到動物園的,從此小熊失去了自由失去了親人,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談談對“陌生人的理解,以及遇見陌生人應注意些什么。再舉例介紹小雨在學校發(fā)生的事讓幼兒懂得不要跟陌生人走,陌生人硬拉著你走你要反抗。在活動中請配班老師客串做陌生人,設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。因為我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導孩子如何去做,特別是配班老師用糖果和玩具誘惑時,我班的個別幼兒有點動容了,看上去有點想跟走的趨勢,我抓住了這一點進行了針對性的教育,讓幼兒明白不能隨便亂吃東西,因為可能食物里已經(jīng)下了藥,吃了你就被抱走了。
整個活動幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。這次活動,由于是假設(shè)性的,讓認識的老師來做壞人,不能真正的測試,只能停留在讓幼兒了解的層面,我如果請其他班的陌生人阿姨來客串會更客觀,最后我覺得還可以延伸到家園共育層面,因為安全包含的內(nèi)容是非常廣泛的,僅靠老師的教育是不夠的,我們需要家長的配合與支持,可以讓家長共同參與到平時的生活活動,因為進階段接孩子時會出現(xiàn)孩子在前面跑,家長在后面走,上月拿被子也出現(xiàn)了,家長在拿小朋友的被子,小朋友自己跑掉了,家長都沒來得及拿好被子,就追出去了,這些都是存在安全隱患的,要讓小朋友和家長共同重視這個安全教育,家長可通過讓小朋友了解有關(guān)家里的情況,比如家庭住址,電話號碼等,家園緊密配合,共同關(guān)心共同教育孩子。
幼兒園教師教育總結(jié) 篇3
經(jīng)典誦讀進入課堂兩年來,我和老師們在實驗中邊摸索邊改進。至今,國學教育課堂面貌已經(jīng)歷了三次變革:
(1)單一的誦讀指導實驗初期,我們的國學課堂主要是在教師帶領(lǐng)下,遵循“小朋友,跟我念”的六字真言,單一的教學生誦讀經(jīng)典內(nèi)容。在誦讀的過程中,我們發(fā)現(xiàn)學生在最初的新奇過后,漸漸對這樣單調(diào)的誦讀失去了興趣。
(2)趣味化誦讀指導
為了激發(fā)孩子們誦讀興趣,我們采取了多種激勵方式。比如:教師領(lǐng)讀,學生跟讀;一小組領(lǐng)讀,其他小組跟讀;“小老師”帶讀,學生全體齊讀;還由師生對讀,生生對讀,男女生賽讀,同桌拍手讀等。還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動中,比如學生邊踢毽子邊念,邊跳繩邊念,邊打年蕭邊念,邊做室內(nèi)操邊也念。這樣變換各種方式指導學生熟讀,引起學生的注意,激發(fā)學生的興趣,學生讀得有滋有味,勁頭十足。
(3)全方位誦讀指導
隨著實驗的深入,孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀,他們對經(jīng)典內(nèi)容產(chǎn)生了興趣,許多學生向老師提出疑問“老師,這句講的什么意思???”一些家長也提出“能不能給孩子講講誦讀內(nèi)容的意思?”。學校課題組也發(fā)現(xiàn)如果僅僅是單一的背誦,學生的收獲會受到局限,何不順從孩子家長的意愿,在誦讀的同時適當講解文本內(nèi)容,擴充孩子的知識面,增強孩子閱讀興趣呢?于是,從07年9月起,我校的國學教育課的教學目標由原來的一個(誦讀)擴展為三個(誦讀、識字、理解)。
教學目標的修訂,促使我們國學教師努力改進課堂教學模式,創(chuàng)造出更豐富的國學教育課堂。孩子們在老師的指導下,在國學課上借助拼音識字,查找各種資料理解文本,相互講解相關(guān)歷史典故,談論收獲,在理解的基礎(chǔ)上誦讀經(jīng)典內(nèi)容。他們讀經(jīng)的興致更高了,勁頭更足了。
幼兒園教師教育總結(jié) 篇4
根據(jù)通知的精神,我園師德師風教育分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié)”五個階段進行突破,并取得豐碩成果:
(一)學習教育階段
學習教育活動在幼兒園的統(tǒng)一安排下,下發(fā)了有關(guān)學習材料,采取集中學習,個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。學習教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和臨夏市教育局的相關(guān)文件,并搜集教育系統(tǒng)個人事跡,進行廣泛宣傳,樹立榜樣,教育引導廣大教職工履行崗位職責,踐行社會主義榮辱觀,自覺加強道德修養(yǎng)和作風。另外,我們還通過座談會、經(jīng)驗交流會等形式,廣大教職工充分地交流經(jīng)驗,暢談體會,從思想深處認識到師德師風的重要意義,把學習教育活動進一步引向深入,切實提高了他們加強思想、道德、作風建設(shè)的自覺性,為師德師風建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。同時在這個階段中,為了配合我園師德師風建設(shè)工作,我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學秩序、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專項整頓工作,樹立良好的園風園紀,創(chuàng)造良好的園容園貌,為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
(二)自查自糾階段
自查自糾以個人為主,首先從教職工個人開始,再到各年級組,最后到幼兒園逐級進行,每位教職工都寫出了書面自查材料,內(nèi)容客觀全面,認識深刻,既寫出了成績,又找出了不足和存在的問題,問題找的準,整改措施到位,起到了很好自我教育的作用。
(三)評議考核階段
我園制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細則,建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制,細化目標、明確任務、強化措施,把師德師風考核納入幼兒園工作的重要內(nèi)容。
(四)整改提高階段
在前幾階段工作的基礎(chǔ)上,我園對自查的問題、評議中反映出的突出問題,制定了整改措施,要求逐一落實,使師德師風建設(shè)逐步走上經(jīng)?;?、制度化的軌道。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵,對有損教師形象的人員,幼兒園進行了批評教育,并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作:一是提出我園關(guān)于進一步加強師德師風的建設(shè)意見,這個意見從長遠著眼,把師德師風建設(shè)同教學、教研等各項工作緊密結(jié)合起來,使之成為日常工作的一個重要方面;二是提出我園師德師風規(guī)范,使廣大教師的思想道德作風建設(shè)有章可循,目標明確;三是完善師德師風考核獎勵辦法,使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標,體現(xiàn)到日常的考核當中去。
教師是以人育人的事業(yè),直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則。透過對幼兒教師師德的學習,本人深刻地體會到:
yJS21.com更多精選工作總結(jié)閱讀
幼兒園教師總結(jié)4篇
編輯發(fā)現(xiàn)了一篇非常有用的“幼兒園教師總結(jié)”現(xiàn)在分享給大家,在一篇范文如何布置全文的段落結(jié)構(gòu)呢?我們會運用到各種優(yōu)秀的范文。? 閱讀優(yōu)秀范文可以讓我們更加全面、深刻地理解人類文明和創(chuàng)造力,愿知識給您帶來成長歡迎借鑒!
幼兒園教師總結(jié)【篇1】
就在這短短的工作中,我的感觸頗深,作為學校學生生活管理中的一個新成員,在沒有一點工作經(jīng)驗的前提下,一是虛心的向其他老師學習,二是在實際工作中慢慢的摸索積累?,F(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下:
1、室內(nèi)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每天必須將宿舍清掃干凈,做到適時開窗換氣,保證宿舍既暖和空氣又新鮮,同時做好定時室內(nèi)消毒工作,保證宿舍整潔衛(wèi)生。
2、身心健康指導:積極和學生進行思想交流,幫助學生克服各種心理障礙,養(yǎng)成健全人格,提高他們保護身體健康,保證安全,講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。
1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的《生活教師職責》,努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好早、午、晚清點人數(shù),特別是晚上更要認真仔細,絕不馬虎。
2、利用主動和學生多聊天的機會,對學生進行安全宣傳和教育,提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能,提高孩子們的自我保護能力。
3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話,以備緊急情況下救助。
認真做好每天的常規(guī)工作,做到了手勤腿勤,保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們,使他們感覺到大家庭的溫暖。
在這幾個月的工作里,自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是:相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了,從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是,由于自己沒有工作經(jīng)驗,所以在管理方面有所欠缺。
在今后的工作中,一定要不斷加強個人修養(yǎng),自覺加強理論和實踐的學習,努力提高工作水平,在實際中積極探索一套適合于我們學校生活管理的經(jīng)驗。努力克服自己的不足,揚長避短,奮發(fā)工作,積極主動和孩子們多交流、多聊天,及時掌握孩子們的思想動態(tài),與學生做到“零距離接觸、近距離交流”,為美好的明天奉獻自己的力量。
幼兒園教師總結(jié)【篇2】
短短的幾周實習,在指導老師精心地指導下,通過自己的努力,我學到了很多,自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。 20xx年3月,我在佳語幼兒園進展了為期半個月的實習,在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的缺乏。我們要回到學校來充實知識,彌補缺口。
每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界。
跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經(jīng)過實習,我才發(fā)現(xiàn),要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的'實心,換取所有人的認同。
初為人師,欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有老師,沒有孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,我更加堅決了自己的選擇。帶著對未來的憧憬和希望,來到了XX第一幼兒園,隨著時間飛逝,實習生活的完畢,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。
俗話說:萬事開頭難。進園實習初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)歷的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動,做著一個一個游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中,讓我懂得了,要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內(nèi)心世界,而作為他們老師,要想真正走進孩子們的內(nèi)心世界,不積極去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處及缺乏之處,要想幫助他們改正缺點,不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實習期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),實習讓我獲得了很珍貴的東西。
在XX第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工,在實習期間我嚴格按照時間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作,保教工作。我虛心請教老教師,積極配合他們工作表達了“保教并重”、“保中有教,教中有保”,戶外活動提醒幼兒注意平安,熱時,提醒幼兒減衣服,喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時小心被燙,安靜進餐,不挑食。洗手時,用肥皂,消毒殺菌,睡覺時蓋好被子,不能講話,盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活,細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個幼兒愛上幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次:教育工作。面對上課,作為實習老師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道該怎么對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真?zhèn)湔n,寫好教案,準備充分,但在第一次面對幼兒上課時,還是那么的手足無措,對幼兒的了解太少,對他們提出的問題難以答復,又沒有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒有成功,不過在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)歷,吸取教訓,就比第一次進步很多,經(jīng)過屢次實戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)歷教訓。第三點,聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,聽課時,做好聽課記錄,談聽課的感想,聽課是提高自身教學能力的一個絕好方法,多聽課才能多積累經(jīng)歷,取長補短,對每次聽課時機我都十分珍惜,聽過很多節(jié)課后,收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧,在幾天的聽課過程中,我懂得了在上課時,做好充分的準備,隨機應變幼兒各種怪異的提問,讓幼兒覺得老師什么都懂,除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向老教師請教教學上的問題,這些老前輩們都非常熱情的幫我解答,使我受益匪淺,從中我明白了,知識和經(jīng)歷都不是自己從天上掉下來的,發(fā)揚勤學好問精神,積極吸取周圍教師的先進經(jīng)歷,提高自己的水平,此外,我們也組織集體備課活動,這些活動使我明白了教學的目標和方向。
幼兒園教師總結(jié)【篇3】
寒風呼嘯,街頭的落葉又在暗示著冬天新年的到來。在這個充滿新年的氣氛下,也在說明我和這群可愛的`孩子們又相處了一個學期。寒冬的到來,孩子們也已經(jīng)放假過節(jié)?;貞浧疬@一年的點點滴滴,有笑容有苦澀,我一個人坐在房間里,寫下這一年的工作總結(jié)。
在這一學期里,我根據(jù)上一期的總結(jié),重點關(guān)注自己在孩子心理方面的欠缺,重視孩子們的心理健康,時刻關(guān)注孩子們的心情,遇到孩子們心情不好的時候,主動關(guān)心安慰;在孩子們間發(fā)生矛盾時,不偏袒向任何一方,而是首先詢問問題的起因和經(jīng)過,綜合分析,最后根據(jù)具體情況調(diào)和孩子們的矛盾。孩子們生氣來得快也去得快,所以能夠很快和好。
重視孩子們的求表揚心理,對孩子們做得好的事情,進行星星獎勵,用激勵的方法鼓勵孩子們繼續(xù)保持;對做的還有待改進的孩子,也會進行鼓勵獎勵,幫助孩子們進行信心建立,而不是大小積極性,避免產(chǎn)生自卑心理。
每一天早晨提前到達教室,對教室進行通風打掃,關(guān)注孩子們健康教學環(huán)境。一切都做好后,在校門口做好接孩子工作,等待家長將孩子們送到學校。在校期間,教育好孩子們要上完洗手間要洗手,飯前飯后洗手等等。
在每一天上課前做好備課準備,每天晚上會對新一天的課程做好教案,規(guī)劃好下一天要做什么,要交給孩子們什么知識。
等放學所有家長接走孩子后,進行教師的整理和打掃,以及對教室進行殺毒;
回家后對一天的教學進行教案總結(jié),整理記錄一天做了什么,分析自己在哪些方面是做得好的,在哪些方面是沒處理好的,所以在教學這一塊,我多次獲得園內(nèi)老師的稱號。
與上一學期相比,自己是有許多的進步的,但是還是有很多沒做好的地方。
與其他老師相比,我沒有系統(tǒng)地學習美術(shù)這一塊,所以在剪紙等方面手藝一直不行,所以再教孩子們實踐課的時候,有時候我自己都不知道怎么弄,在孩子們面前弄出過還幾次笑話,現(xiàn)在老師們聊天的時候,還有拿這個梗來開我玩笑的。
從事幼兒教師這個行業(yè)有好幾年了,所以熱情漸漸的下降里,跟剛畢業(yè)進入這一行時比,已經(jīng)沒眼看了。所以在每天早上都要經(jīng)歷再睡一會兒和孩子們在等著的痛苦決斷,每一天起床都是一個非常非常大的挑戰(zhàn)。
盡管面對小孩子們自己能放的特別開,但是與家長打交道時總是不知道怎么處理,所以很少與家長們進行訪談,所以有時候孩子們的問題不知道怎么跟家長反饋。
在下一個學期,希望我已經(jīng)把這些給改好了……
最后,祝xx園發(fā)展的越來越好,祝小朋友們能夠每一天都會快快樂樂的,永遠都沒有煩惱。
幼兒園教師總結(jié)【篇4】
“再見了,老師。再見了,阿姨......”在小朋友的歌聲中,我們即將與一起生活了三年的孩子們分別了。伴著這群調(diào)皮又可愛的孩子已經(jīng)整整三年了,看著他們?nèi)陙硪徊揭粋€腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的感到很欣慰?;仡欉@學期的教育歷程,我們記憶猶新?,F(xiàn)將這學期的班級情況作如下總結(jié):
這一年里,我做到了遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,以積極熱情的心態(tài)去參加各項活動及年級組教研活動。作為一線的幼兒教師,我深知自己要做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子,切實把為家長服務放第一位,讓每一個孩子都能健康的成長,要讓家長放心,讓家長滿意。
在工作中,我從小事做起,從細節(jié)做起,和同事們密切配合,協(xié)同合作。業(yè)余時間我努力鉆研業(yè)務知識,主動向同事學習請教,及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗與不足,不斷提高自身素質(zhì)。
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。那怎樣讓孩子們能夠順利的進入小學以及如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活呢?本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣;
根據(jù)期初制定的班級計劃本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎(chǔ)上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。由于我們班的孩子比較活潑,各方面的能力都比較強,伴隨而來的就是上課坐不住,注意力常常會被好奇心所驅(qū)使。
在教育教學中,我們兩位老師采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的積極*和主動*,幼兒從*作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單數(shù)、雙數(shù),倒數(shù),按規(guī)律排序等,到現(xiàn)在大部分孩子可以完全脫離實物,用心算練習十位數(shù)的加減和認識了時鐘,幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,積極*也調(diào)動了起來。
通過識字閱讀活動,幼兒的識字面更廣了,認識了很多字,讀書習慣也很好,很多孩子都能夠自由閱讀書籍,同時還培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力,提高幼兒對文學作品感興趣,促進幼兒思維的發(fā)展。
體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的'掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學會了幾種跳繩的方法,動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
我班絕大部分幼兒的行為習慣還很好的,只是個別幼兒的行為需要重點幫助其改正,因此在本學期,我們還是以貝貝、成成這幾位幼兒為重點幫助他們逐步養(yǎng)成良好的學習興趣,學會良好的交際方式。在日常生活中,我們除了多與家長聯(lián)系溝通外,還一如既往時刻注意觀察他們的行為并重點提醒他們,讓孩子們在具體事件中體驗到自己動手的快樂,感受大家在一起友愛的氛圍是多么的*美好。
在園我們請幼兒自己疊衣服被子,輪流做值日生,進行發(fā)飯收杯子,整理自己的學習用品。在家還請家長引導他們收拾東西等,以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。我們還結(jié)合主題活動《我六歲了》,與幼兒一起探索總結(jié)怎樣整理物品才能更整齊。我們還通過隨機的事件,與幼兒一起討論總結(jié)一些避免危險和傷害的方法等。在我們的提醒鼓勵下,幼兒現(xiàn)在能主動自覺地按照不同需求整理好各種材料,整理好衣物,保管好自己的用品,能愛惜糧食,不斷地提高自己的進餐速度,就連環(huán)保意識也有了很大的增強,知道有垃圾馬上撿起來并扔進指定的地方。
為了豐富孩子們的在園生活,在完成好日常教學的同時,我們堅持開展自制圖書、小小故事會、小巧手等活動,為每個孩子提供才藝展示的平臺,培養(yǎng)孩子們的自信心,求知欲,為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松的學習、生活環(huán)境。為了培養(yǎng)孩子們的責任心、細心觀察的好習慣,在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)了種植區(qū)角,指導孩子們輪流做值生日,照顧班內(nèi)的、室外的植株,豐富的活動換來了孩子們對幼兒園生活的更多喜愛。
更讓我們感動的是本學期的幼兒團體*表演,為了保*演出效果,班上的董老師為孩子們編排了體能團體*,難度上就有所加大,這次活動又是面向全體幼兒的,要讓每一個孩子都學會,更是難上加難。為了做好,孩子們在老師的動員下都積極練習,尤其是可愛的小女生們,一有時間就圍在一起練習,忘不了王子心學會動作時的自信笑容,忘不了萱萱寶貝生病在家堅持練習的場景,更忘不了那幾個男孩子場上的堅持,正是因為大家的齊心協(xié)力,使得我們班榮獲了全園第一的好成績,再一次讓孩子們體會到了堅持到底就是勝利,付出必會有回報,給孩子們心里留下了美好的記憶。
幼兒園師德專題教育總結(jié)4篇
幼兒教師教育網(wǎng)為您精心準備了一份“幼兒園師德專題教育總結(jié)”相關(guān)資料,只供參考的閱讀素材。無論是學習還是工作良好的文檔寫作能力都非常重要,借鑒和參考優(yōu)秀范文能夠幫助我們快速寫作,利用寫作架構(gòu)可以讓文章更加生動有趣讀者更容易理解。
幼兒園師德專題教育總結(jié) 篇1
在這師德建設(shè)年中,我園從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手,開展了系列學習活動。
1、組織全體教師學習了《幼兒園教育指導綱要》,在活動中,教育學習與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替,幫助教師更新觀念,教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。
2、我園組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《師德師風獎懲條例》、《教師形象標準要求》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等細則,提高全體教職工的思想覺悟,通過學習,我園教職工普遍提高了對一系列法律法規(guī)的認識和理解,增強了依法治園、依法執(zhí)教意識,自覺按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。
3、開展了師德、師風大討論,廣大教職工對當前的教育狀況進行了熱烈的討論,通過學習討論,對應該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的認識與提高。教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關(guān)的思想意識,增強了要做善于學習、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
幼兒園師德專題教育總結(jié) 篇2
我從網(wǎng)絡(luò)上學習了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》,明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神,千秋精神是一種大愛無疆的精神,千秋精神是一種勇于擔當?shù)木?,千秋精神是一種無私奉獻的精神,千秋精神更是師德的榜樣。因此在工作中,我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO(shè)的榜樣。x年5月12日是個無法忘記的黑色日子,突如其來的災難將許多幸福的家庭頃刻間推進苦難的深淵。災難無情,人間有愛。5月13日,災難發(fā)生后的第一時間,我便參加了恩施新聞網(wǎng)組織的“愛心獻災區(qū)”活動,為災區(qū)捐款500元,之后又用心參加學校組織的愛心捐款活動,并用心繳納特殊黨費,還為災區(qū)人民捐贈了衣物18件。我明白,這對災區(qū)人民來說力量太小了,但是再大的困難,被13億除都是一個微不足道的小數(shù);再小的奉獻,用13億乘都是一個了不起的大數(shù);只要人人都獻出一點愛,世界將變成完美的人間。當汶川地震波及到恩施時,我做到了一切為了學生,為了學生的生命安全,我不顧個人安危,毅然沖上教學樓,對全年級逐班檢查,連廁所都不放過,作到了不落下一個孩子,并和其他老師一齊配合,把所有孩子帶到了安全場所。這就是我在實踐過程中對千秋精神地升華,它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝。
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,榜樣的力量是無窮的,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。
幼兒園師德專題教育總結(jié) 篇3
“給學生一杯水,教師本身就應有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
1.重視學習和實踐
認真學習,充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準則,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng)驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應不斷地堅持學習和實踐。
2.嚴以律己,注重言行
為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控潛力,控制自己的情緒,始終持續(xù)良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,不可將個人情緒帶到工作中,言談就應和顏悅色,循循善誘,舉止就應優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著就應樸素大方得體,貼合幼兒的審美情趣。
3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
(2)音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。
(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,構(gòu)成最優(yōu)化的教學系統(tǒng),教師務必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學,由此,可拓寬幼兒的視野。
總而言之,通過師德學習,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。
幼兒園師德專題教育總結(jié) 篇4
(一)、以讀書活動促進教師素養(yǎng)的提高
1、為了加強加強自身素養(yǎng),提高師德水平,我們積極號召教師參加讀書活動。我們向教師推薦了《童年的秘密》、《教師的體態(tài)語言》、《那些讓孩子感到幸福的事》等書籍,要求教師認真學習,并寫一份學習體會。
2、組織開展“讀書、修身、育人”征文活動,強化教師教書育人理念;
3、組織教師學習教師學習資料之——“心有多大,舞臺就有多大”學習師德楷?;顒?;
4、組織開展“好熟潤心靈”讀書漂流活動,
5、組織開展批評與自我批評活動,不斷提升教師思想修養(yǎng),切實保證幼兒園各項工作順利開展。
每一次活動,都要求教師開展讀書心得撰寫,提煉自己的內(nèi)心素養(yǎng)。
(二)、完善制度建設(shè)
我園根據(jù)活動要求,積極主動的強化措施,制定了《師德考核制度》,《師德一票否決制》,將教師師德考核作為教師年度考核、職稱評定、評優(yōu)等重要依據(jù)。
(三)、查找不足,及時整改
1、在開展讀書活動時,教師對自己在讀書活動中存在的問題發(fā)現(xiàn)還不夠深入。
2、建立教師師德檔案,總結(jié)、歸納教師師德表現(xiàn),為師德考核提供依據(jù)。
(四)、抓好評議、促進法制
我們在以往開展家長評議活動的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好家長評議工作,并對評議結(jié)果進行匯總、反饋,促進了教師師德水平的提高。
幼兒園教育幼兒教學總結(jié)(通用4篇)
我們可以從"范文"的文章中獲得哪些啟示和靈感?熟練的文檔寫作技能是實現(xiàn)職業(yè)目標的關(guān)鍵之一,網(wǎng)絡(luò)上有各種題材的優(yōu)質(zhì)范文,下面的“幼兒園教育幼兒教學總結(jié)”是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理供你借鑒的內(nèi)容。
幼兒園教育幼兒教學總結(jié) 篇1
1、自編幼兒體操。為了督促老師課外活動的組織,提高幼兒參加湖外活動的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強體質(zhì),三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”活動,全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。
2、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設(shè)置游戲性、趣味性強,體現(xiàn)了親子性,適合孩子的年齡特點。特別是有家長的共同參與,更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴密,安排合理,裁判員認真負責,一絲不茍,使運動會進行順利,獲得了圓滿成功!
3、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、特色課為基礎(chǔ),力爭給更多的孩子參與的機會,參加演出幼兒達200人,老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等,為孩子們祝賀節(jié)日。5月28日,"慶六一"演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動"!演出得到了所有在場觀眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,不管男女老少,沒有提前離開的,真是難得!觀眾席上掌聲如雷,孩子們個個表現(xiàn)出色,每個節(jié)目都有其特色,老師們?nèi)巳藞允貚徫唬虚g沒有任何漏洞,這么小的孩子能完成整場的演出,很不容易,但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在黃老師的幫助下刻制了光碟,給孩子們留下美好的回憶。演出后,很多家長到幼兒園留言,對老師們的辛苦表示感謝,我們能得到這樣的回報很欣慰。
4、六一期間,大班、學前班都舉行了畫展。讓家長們都能看到自己孩子風采。
5、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準備了精美的禮物,在活動結(jié)束時都分別送到每一個孩子手中,也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。
20xx年7月
幼兒園教育幼兒教學總結(jié) 篇2
一年來,我園的保教工作在各級部門和領(lǐng)導的關(guān)心支持下,以創(chuàng)建和諧、文明的幼兒園環(huán)境為總目標,以加強教育教學研究、提高保教質(zhì)量為重點,進一步教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團結(jié)一致,在各位領(lǐng)導、老師的關(guān)懷、指導與幫助下,圓滿地地完成了本學期的教育教學任務,取得了較好的成績?,F(xiàn)將本一年來的教學工作總結(jié)如下:
一、加強學習,提高教師的業(yè)務素質(zhì)。保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持以學習先進幼兒園的教學經(jīng)驗,結(jié)合本園的實際,加強研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,加強學習,開展愛孩子教育活動,倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認識。2、加強教育理論學習,樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。老師們互相探討、相互指導,教育教學水平有大幅度提高。3、加強教師技能技巧訓練,提高教師的業(yè)務能力。老師們的業(yè)務能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學工作,打下了堅實的基礎(chǔ)。4、堅持以德為首,制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為。二、加強教研力度,提高教學質(zhì)量。1、加強教研活動,改革課堂教學。轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新的幼兒教育理念,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑,根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標意識,選擇教育內(nèi)容,新老師及時給予指導,使其順利完成教學任務。2、加強教學常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等加強管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學目標,扎實落實保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻,讓幼兒在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力。3、加強幼兒一日活動的研究,對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導,從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年預防“手足口病”中,加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),同時大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養(yǎng),如正確讀書和寫字姿勢。4、加強家園聯(lián)系,開展《牽手兩代》親子教育活動,增強了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,提高了家長科學的,從而架起了一道家園共育的金橋。
幼兒園教育幼兒教學總結(jié) 篇3
聆聽大自然,你可以享受到大自然的美妙和寧靜。聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽窗外的聲音,可以給你智慧的靈光和啟迪,可以讓我們不斷地思考、不斷地學習、不斷地調(diào)整。一學期來,我們聆聽著、思考著、實踐著,讓所有參與到教育實踐中的老師、孩子、家長最大限度地展現(xiàn)實踐者生命的獨特魁力,讓幼兒園的教育教學工作不斷完善。
一、采用多種園本教研方式,推進新課程實施進程
網(wǎng)-本學期,我們進一步開展了“新”幼兒園課程研究。我們能視課改為發(fā)展契機,積極營造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,全園上下積極地投身于課改的實踐活動中。在教研活動中,我們采用了多種園本教研活動方式,實現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合,亦教亦研兩提高”。
交流見解的機會,強調(diào)每位教師的雙重角色——既是培訓者(促進者)又是被培訓者(被促進者)。為了發(fā)揮教師的主體作用,我們往往采用教育沙龍的方式展開教研活動,圍繞一個內(nèi)容和話題采用主講和問答相結(jié)合的方式來進行。活動前把內(nèi)容通知各教師,讓教師通過網(wǎng)上搜查、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的知識儲備,以“有備而來”?;顒又袆?chuàng)設(shè)寬松的氛圍,讓教師各抒己見,在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花?;顒又?,每位教師都能發(fā)表自己獨特的見解,不辯不明,教師們在侃侃而談的陳述、面紅耳赤的爭論中加深了對教育觀念的認識了解了她人解決實際問題的策略,實現(xiàn)了取長補短。
研討、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進行實踐研討、調(diào)整——在各年級組研討的基礎(chǔ)上再外出借班上課——進行姐妹園之間的研討,互相汲取更多的信息。“有的放矢”的研討,突破了原來研討活動的隨意性,使“研”字的意味更濃。
3、以反思促提高的小組研討:在開展“新”的課程研究中,每個主題之前我們同一年級的老師都能在一起共同進行課題前審議,本學期中,我們又增加了課題后審議。即在每一主題后,各班級介紹自己班在活動中的成功之處及使用策略,針對活動的意料不足進行反思,對出現(xiàn)問題的提出新的設(shè)想。“他山之石,可以攻玉”,通過對同一主題的反思,教師互相汲取亮點,共同反思缺點,在下一主題的前審議中就能增加預見性,從而提高教育成效。
二、滿足不同教師的成長需要,加速教師隊伍建設(shè)
我們教研組滲透園務計劃,根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運用了馬斯洛的需要理論,將青年教師的成長劃分為三個時期:適應期、發(fā)展期、成熟期。針對新教師,我們通過師帶徒的方式來引導新教師入門,來滿足新教師的適應需要。對于二年以上教齡的教師,我們通過有針對性的帶教,初步使她們在教學上形成自己的特色,滿足她們的發(fā)展需要。針對骨干教師,我們鼓勵幫助她們先走一步,先研一步,先寫一步,先進一步,努力形成自己的特色,通過跨園帶教,引導骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展,以滿足她們的成熟需要。
針對我們幼兒園新教師多的特點,我們在教學工作中注意為新教師敞開大門,讓新教師多觀摩其他老師的活動,多參加她們與老教師的交流互動的機會?!霸鯓咏M織好自主性游戲”是新教師面臨的最大難題,本學期我們多次組織了“游戲組織策略”的系列探討,通過介紹經(jīng)驗、提出問題、互相探討等多種方式來增加新教師對游戲的認識。為了幫助教師能獲取最新信息,每次外出活動的教師會及時反饋,讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā),獲得感性的認識,教研活動的學與思、教與研的有機結(jié)合,理論與實踐相互轉(zhuǎn)化,促進教師提高自身認識,優(yōu)化教育行為。
二、利用各種教育資源,構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架
因為我園地處管理區(qū),大部分家長都在商城經(jīng)商,文化素質(zhì)普遍不太高,且因忙于做生意,沒有充裕的時間來照顧孩子和關(guān)心孩子,給我們的家園共育增加了難度。也因為吃了沒有文化的苦,家長往往就把“學會寫字、學會計算”當成孩子進幼兒園學習的主要內(nèi)容,這與新課程的教育理念相去甚遠,“扭轉(zhuǎn)家長的這種意識,培養(yǎng)家長正確的教育觀念”已成當務之急。因為家長沒有時間帶幼兒外出,本園的孩子基本都沒去過圖書館、書店等文化場所、也沒去過沙家浜、尚湖等常熟著名的風景點
,造成孩子視野不開闊、知識面局限。為了促進幼兒發(fā)展,構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架,在上學期的基礎(chǔ)上我們著力做好以下幾方面的工作:
1、家園路路通的利用“網(wǎng)上家長學校”的開通又增加了我們幼兒園與家長溝通的一條渠道,利用家園路路通的方便和快捷性,我們及時家長進行了溝通。每天能以“我們學會的新本領(lǐng)”向家長介紹孩子在幼兒園的學習內(nèi)容,在孩子有進步時能以“你的孩子有進步了”及時和家長分享這份喜悅,在活動前能以“請您配合我們”向家長提出配合要求,在家長配合之后,我們還會送上真心的感謝。在平時還能對家長發(fā)出:“天冷了,要注意……”等友情提醒,在節(jié)日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福。每位老師每個月都能發(fā)到每個幼兒人均八條以上信息,還有不少老師被評為家園“互動之星”。家園路路通架起了又一溝通橋梁,心與心的貼近也增加了家長的支持動力。
2、家長開放日的創(chuàng)新家長開放日是家長了解孩子在園情況的一個窗口,為了讓家長通過這個窗口更好地了解孩子的學習,了解我們的課程特點,今年的家長開放日我們進行了創(chuàng)新:展示新課程,活動前讓家長參與收集材料工作,活動中讓家長感受自己協(xié)助準備工作的重要性;開放了游戲活動,讓家長通過自己的親眼所見,認識到游戲能和集體活動整合,體會到游戲的重要性;增加了和家長的互動,教師結(jié)合具體活動和家長就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見,改變家長以往的認識,和家長達成教育共識。
消防隊、管理區(qū)管理委員會、區(qū)中心醫(yī)院分院、圖書館、蔬菜種植基地等結(jié)成教育共建單位。作為長期的教育基地,這些單位能積極配合我們的生活化教育活動,根據(jù)我們的活動需要,給予我們最大程度地支持。本學期我們帶孩子參觀了管理區(qū)消防中隊、綠色蔬菜暖棚、市圖書館、革命歷史博物館、醫(yī)院等,帶孩子走出去,讓孩子在身臨其境的過程中,增長了知識開闊了眼界。
“消防隊員的演習”等。另一方面教師把對各種生活資源的利用拍成照片、錄象,或組成文字資料,存放在網(wǎng)絡(luò)資源庫中。網(wǎng)絡(luò)資源庫的利用不僅實現(xiàn)了園內(nèi)班與班之間的共享,還逐步實現(xiàn)了園與園之間的共享,提高了社會資源的利用效率。
成績和問題共存,在下學期,我們將進一步重視對教科研工作的研究,努力形成自身的辦園特色,將幼兒園建設(shè)成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園。
幼兒園教育幼兒教學總結(jié) 篇4
1、加強安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學工作時,要研究安全工作;在落實教育教學工作時,要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,也要檢查安全工作。
2、加強了半托工作管理,做好幼兒飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,南北兩院的墻文化以幼兒每天的一日生活為題材,每幅圖畫都有一首朗朗上口的兒歌,老師們領(lǐng)著孩子們在戶外活動時就把兒歌交會給了孩子們,孩子們在輕松愉快中學到了知識。根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換,兩院院墻、玩具,老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾,使園面貌煥然一新,為學校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動,統(tǒng)一了作息時間,讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表2次,面對面的交流300人次,通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可,許多外轄區(qū)的孩子已逐步進入我園就讀。
幼兒園幼兒教育教學總結(jié)合集4篇
時間流逝的剛剛好,這個階段的工作圓滿完成,上階段工作需要我們認真總結(jié),工作總結(jié)交待工作的背景、時間、地點、條件等。不要求全求詳,一般不要涉及與中心無關(guān)的事項。我們寫總結(jié)內(nèi)容時應該考慮哪些呢?經(jīng)過搜索整理,小編為你呈現(xiàn)“幼兒園幼兒教育教學總結(jié)合集4篇”,強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!
幼兒園幼兒教育教學總結(jié)【篇1】
家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,對此我們一直很重視,注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,和家長互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進行指導。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。
鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動
⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動,促進家庭之間、家園之間的多向交流。
⑵正確發(fā)揮家長的作用,激發(fā)家長的參與意識,提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作。
⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展,在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎(chǔ)上,讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況,幫助家長了解科學的育兒知識,這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,融洽了家與園關(guān)系,與家長們也成了親密的朋友,這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。
本學期,我們雖然取得了一定成績,但還存在不少不足,在來年的工作中,我們將向先進班級學習,努力爭取使我們的工作更上層樓。
幼兒園幼兒教育教學總結(jié)【篇2】
1、加強常規(guī)培養(yǎng),使幼兒構(gòu)成良好的習慣。我們根據(jù)本班情景,制定了一套適合中班幼兒年齡特點,貼合本班實際情景的一日生活活動常規(guī),提高保育員的參教意識,密切配合,并堅持每一天將其付于行動。
在我們的努力下,本班幼兒的盥洗、午餐、午睡、自由活動常規(guī)及聽信號歸類收拾教具、學具的常規(guī)都較好,集中活動中幼兒的注意力較集中,大部分幼兒都能進取地舉手發(fā)言,學習常規(guī)較好。
2、健康的體魄是一切活動的物質(zhì)基礎(chǔ),所以,我們異常重視幼兒在健康領(lǐng)域方面的發(fā)展。每一天保證一個小時的戶外活動時間,開展各種生動趣味的戶外體育活動,以游戲形式激發(fā)連續(xù)劇對體育活動的興趣。
我們還利用放學時間,教幼兒學習各種體操舞,使幼兒在活動中發(fā)展了各種基本動作,運動素質(zhì)提高了,體質(zhì)增強了,身體結(jié)構(gòu)各機能也得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、我們還經(jīng)過早談、日常生活活動、保健自助活動以及各種游戲,培養(yǎng)幼兒良好的生活及衛(wèi)生習慣,增強了自我防護的意識,掌握了一些衛(wèi)生、保健方面的常識。
4、開展各類談話和禮貌教育活動,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引導幼兒分辨一般是非,愿意學習優(yōu)點,正確使用禮貌用語,遵守各種活動常規(guī),培養(yǎng)幼兒愛護玩、用具的良好品質(zhì)。在生活活動中的隨機指導、教育,讓幼兒學會關(guān)心、幫忙同伴,與同伴共同分享好東西。
5、創(chuàng)設(shè)機會、環(huán)境,培養(yǎng)幼兒自信,給予表現(xiàn)的機會。如:繪畫比賽,六一體操比賽。讓他們更喜歡繪畫,體操。
幼兒園幼兒教育教學總結(jié)【篇3】
1、主題活動的實施:本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求,認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,開展了《鬧新春》、《親親好媽媽》、《秋天的變化》、《我的家鄉(xiāng)》、《有趣的紙》、《快樂的冬天》等主題活動。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學習中。
2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,創(chuàng)設(shè)了“科學區(qū)”、“自然角”、“美工區(qū)”“語言區(qū)”“計算區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”、“表演區(qū)”等8個區(qū)域,并在區(qū)域活動中有計劃有步驟地提供材料,對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。例如:結(jié)合主題活動《春天的變化》,我們讓幼兒收集各種各樣的花草,帶領(lǐng)制作植物標本;結(jié)合季節(jié),教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物,并根據(jù)中班幼兒的特點,引導幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程,為幼兒的探索活動提供了幫助。結(jié)合《有趣的紙》主題活動,我們在手工區(qū)提供各種各樣的紙制品,如:紙杯、紙盤、彩色皺紋紙,和一些輔助材料剪刀、橡皮泥和吸管,引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
我班積極參加園內(nèi)的各項活動。園內(nèi)活動的開展,促進了老師和家長、孩子的共同提高。特別是家長的大力支持配合,使我班在園內(nèi)的班級自制玩教具的比賽中,我班榮獲一等獎。我班的自制玩教具有:彩帶,杠鈴、毽子、穿孔板,根據(jù)主題的開展我們又制作了玩具汽車,也在比賽中進行了展示。家長的功勞不可遺忘,家長、孩子精心、耐心制作了一件又一件,充分發(fā)揮了家長、孩子、老師的創(chuàng)造才能。 家長按 老師完 成了 老師的要求后,為讓孩子玩得更盡興,讓孩子的雙手都舞起來,我又讓家長再次制作彩帶,家長欣然接受,為了孩子和我們的工作,家長毫無怨言。同時,在各個主題活動的開展中,家長、孩子積極帶所需的物品。如主題《秋天》活動里的需要的新鮮果子,《好玩的紙》活動中需要的紙巾、紙盒,《賀新年》活動里需要的手巾花、燈籠等等。積極參加園內(nèi)的公開課活動和研討活動等,取得一定的成績。在家園賀新年的活動中,我們認真排練節(jié)目,把平時的部分活動內(nèi)容,讓孩子表演,展現(xiàn)給領(lǐng)導、家長,虛心接受指導。
我班積極參加、開展豐富的戶外活動。我班的活動不僅是為了迎接園內(nèi)領(lǐng)導的檢查,關(guān)鍵是平時扎扎實實組織好孩子的活動,促進孩子的發(fā)展。家長、老師、孩子的勞動不能白費,有了自己制作的玩具,雖然還沒有參加展評,不怕玩具會壞、不怕玩具會臟,我們就帶領(lǐng)孩子積極參加戶外活動,充分利用我們的自制玩教具,創(chuàng)造性地開展戶外活動。在活動中向孩子進行教育,讓孩子懂得廢物利用的價值,養(yǎng)成節(jié)約的好習慣,鍛煉身體,增強孩子動作的靈活性。
幼兒園幼兒教育教學總結(jié)【篇4】
本學期在原有由教務處集中培訓的基礎(chǔ)上,對培訓研討活動做了調(diào)整,在緊緊圍繞教育教學工作的前提下,把培訓任務分級下放,讓更多的教師來承擔培訓的主人,切實針對本組本班出現(xiàn)的困惑進行研討和交流。
1、年級組教學研討活動:在教務處的指導下,各年級組針對本組情況制定了培訓計劃并逐一實施。在活動中,她們在組長的帶領(lǐng)下分別學習了《指南》針對不同年齡段的孩子的目標教育要求,討論了“如何把握在課堂教學中的提問”,以及“音樂游戲化教學的模式”等等,教師們不僅在群策群力中解決了工作出現(xiàn)的困惑,也發(fā)揮組長了領(lǐng)導力,凝聚力,組員在暢所欲言中增進了理解,能力得到再現(xiàn)。同時將行政人員分別編入各組,隨時參與到年級組的活動中,更好的了解教師心聲,進一步調(diào)整計劃,促進教學工作的開展。
2、班主任經(jīng)驗交流:經(jīng)驗就是財富,為了讓青年教師盡快的熟悉班級工作,年級組組織開展了“如何做好家長工作”的專題講座,由年級組經(jīng)驗豐富的老教師主講,老教師們也毫無保留的將自己從教20幾年來積累的工作經(jīng)驗一點一滴的娓娓道來,其中有故事,有案例,有煩惱、有快樂,老教師的講座讓青年教師了解到很多家長工作的秘訣,深深的感受到老教師們積極向上,樂于奉獻的敬業(yè)精神,以及對孩子對工作多年如一日的“愛”。
3、青年教師技能培訓:在加強對青年教師“每月五練”的技能培訓和考核上,本學期針對青年教師的不足和急需,開展了電子白板優(yōu)質(zhì)課比賽、教師說課比賽和教師讀書演講活動,并加強了“師徒結(jié)對”幫扶活動,要求帶教師傅和土地分別擬定幫扶計劃,按計劃有目的的指導和幫教,并在學期末對她們進行考核,評選出優(yōu)秀青年教師和帶教老師,以此發(fā)揮老教師的作用,促進青年教師快速成長。
4、骨干教師幫扶送教:每學期的幫扶送教活動已成常規(guī),本學期我們組織年級組長赴中溪幼兒園進行半日活動的跟班幫扶指導,對她們幼兒園半日活動規(guī)范操作一一做的指導和解答,并對她們的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)出謀劃策,設(shè)計出符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)園特色,可操作性強的主題環(huán)境;同時我們分期接納鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師來我園跟班學習,根據(jù)來園教師的自身專長和要求安排合適的班級和指導老師,要求前來學習的老師要有學習和心得,幫教老師要求聽課指導和學習評價;本期還安排了在園內(nèi)說課獲一等獎的2名教師參加了片級教研活動,我給市鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教師做了公開的說課展示。這些活動的開展讓公民辦教師開拓了視野,增進了交流,為我園骨干教師搭建了平臺,增添了自信,使我市幼兒教育更上一個臺階。