沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感

發(fā)布時(shí)間:2024-02-03 沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感

最新沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感。

你收集了多少作品讀后感范文呢？不少人都讀過(guò)作品這本好書(shū)。?讀后感要點(diǎn)燃讀者興趣并提供深刻的印象，您是否了解“沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感”讓我們一起來(lái)了解，希望您的心情因本文而愉悅！

沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感(篇1)

在今年寒假，我讀了一本陽(yáng)光姐姐伍美珍寫(xiě)的一本有趣、好看的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》。

《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》這本書(shū)是著名作家陽(yáng)光姐姐的佳作，本書(shū)主要寫(xiě)了，張小偉的媽媽把張小偉送到了朱子同家，張小偉沒(méi)過(guò)多久，就跟朱子同很玩得來(lái)，親切的稱他為老朱。老朱已經(jīng)和他們班的班長(zhǎng)早戀，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，我覺(jué)得我們小孩子不應(yīng)該談戀愛(ài)，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有到戀愛(ài)的時(shí)候，所以我們一定不能早戀，要把學(xué)習(xí)放在首位。

老朱還很沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲——“賽爾號(hào)”中了，還把張小偉也拖下水。最后，老朱的眼睛受了重傷，原因是：太久對(duì)著電腦了。這一種沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的人隨處可見(jiàn)，但也不是說(shuō)不玩，可以玩，但要控制好時(shí)間，前往不能像老朱那樣。

沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是一種不好的行為，對(duì)人的身心一點(diǎn)沒(méi)好處，玩電腦游戲只能作為一種放松，而不能成為一種愛(ài)好。

這本書(shū)，十分好看，我把這本書(shū)推薦給大家。

這個(gè)假期我讀了陽(yáng)光姐姐的《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》這本書(shū)，覺(jué)得張小偉的媽媽特別喜歡拿自己的兒子在外面炫耀。朱子同是一個(gè)電腦迷，他最喜歡玩‘賽爾號(hào)’飛船了，只要沒(méi)人叫他說(shuō)不定他就能晚上好幾個(gè)小時(shí)呢。

朱子同他們班每個(gè)人都有外號(hào)就在朱子同和胡雅雯關(guān)系比較要好的時(shí)候由于他們之間發(fā)生了一些小矛盾所以就分手了就在胡雅雯想和朱子同和好的時(shí)候，朱子同卻拒絕了。這讓胡雅雯很傷心再就是寧佳心，她可是張小偉班的班花，寧佳心化妝后眼睛亮亮的，看上去很漂亮，更有光彩了書(shū)上寫(xiě)的寧佳心側(cè)面最漂亮，我覺(jué)的寧佳心就像下凡的天使一樣漂亮。

沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感(篇2)

今天下午，我讀完了這本《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》的書(shū)。這里有張小偉同學(xué)的努力學(xué)習(xí)，有朱子同同學(xué)的活潑好笑，有楊自熱同學(xué)的八卦自戀，還有寧佳心同學(xué)的美麗可愛(ài)。

故事是這樣的：張小偉同學(xué)在“認(rèn)親大會(huì)”上認(rèn)識(shí)了表弟朱子同同學(xué)，朱子同向張小偉說(shuō)了很多很好笑的的事。“認(rèn)親大會(huì)”結(jié)束后一段時(shí)間，張小偉的媽媽去國(guó)外發(fā)展一個(gè)月就把張小偉交給了朱子同的媽媽，并讓他去朱子同家去住。朱子同愛(ài)玩，不到一天的時(shí)間就把張小偉“帶壞了”（也有了玩癮）。朱子同和他的“親戚”經(jīng)常一起來(lái)，不但是因?yàn)橹熳油矚g“狐貍”（張雅雯），還因?yàn)樗矚g喝她們玩（這點(diǎn)大家已經(jīng)都知道了）。張小偉知道后，堅(jiān)決反對(duì)，直到后來(lái)張小偉要和寧佳心上臺(tái)演講后，一切事情都變了。張小偉和朱子同成了一個(gè)戰(zhàn)線上的人。當(dāng)張小偉的媽媽給張小偉打了一個(gè)電話，張小偉猛然驚醒這個(gè)夢(mèng)（可能是夢(mèng)）。張小偉把這件事忘了以后，就變得膽大了起來(lái)（本來(lái)他很膽小的），竟然把朱子同和他的親戚玩的游戲交給了黃小月、寧佳心和盧徑（三個(gè)“小丸子”），后來(lái)有更多的人開(kāi)始玩了，連班主任胡老師也喜歡他們這樣玩。后來(lái)張小偉獲得了友誼，也得到了大家的崇拜。后來(lái)張小偉的媽媽回來(lái)了，也帶走了張小偉，整個(gè)故事就是這樣的。

就如書(shū)名所說(shuō)，沒(méi)有秘密的孩子是長(zhǎng)不大得，沒(méi)有秘密的人是怪人。秘密是我們心中不可告人的事情，你有秘密嗎？

沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感(篇3)

這兩天，我剛讀了伍美珍寫(xiě)的《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》這本書(shū)。這是一本非常好玩，又貼近小孩子們的生活實(shí)際的書(shū)。其實(shí)，在每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都有些不可告人的小秘密。

書(shū)中寫(xiě)了一名叫張小偉的單翼天使他是一個(gè)孤獨(dú)，有時(shí)還會(huì)害羞的小男孩。在一次偶然的機(jī)會(huì)，他離開(kāi)了媽媽的嘮叨，來(lái)到了開(kāi)朗貪玩的朱子同家和他成為了最好的朋友。這兩個(gè)男生的友情中包含著許多成長(zhǎng)的“秘密”，包括早戀，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。張小偉在以前就想玩電子游戲，可是他的老媽卻不讓。因?yàn)樗麐寢層X(jué)得這樣會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。而且他媽媽說(shuō)過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲一玩就會(huì)上癮所以連網(wǎng)都不讓他上。張小偉從這些秘密中領(lǐng)悟到了生活的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，而這一切又都成了他自己成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)的秘密！

其實(shí)我也有自己生活中的秘密。就像在沒(méi)有人的時(shí)候偷偷去買(mǎi)一些東西。讓我印象最深的就是有一次，我自己一個(gè)人在家打開(kāi)冰箱發(fā)現(xiàn)很亂，我就開(kāi)始收拾起來(lái)把冰箱里的每一個(gè)格都取出來(lái)洗一洗，把雞蛋和食品又從新放回以前的地方。我正要關(guān)冰箱門(mén)的時(shí)候，只聽(tīng)嘩啦的一聲，雞蛋從上層掉到地上。這可怎么辦？我低下頭一看，雞蛋全都碎了，我頓時(shí)慌了神。想了一想，我開(kāi)始把碎雞蛋往垃圾桶里揀，拿來(lái)抹布好好的抹了幾遍。真是倒霉，本來(lái)是件好事，卻闖了禍。媽媽回來(lái)打開(kāi)冰箱拿東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)冰箱里的雞蛋少了很多，便問(wèn)我是不是吃雞蛋了，躲在屋子里的我從沒(méi)那么老實(shí)的一聲不吭，心里還存有僥幸希望，也沒(méi)和老媽說(shuō)。

是啊，在童年的生活中誰(shuí)會(huì)沒(méi)有秘密呢，在自己的秘密中也會(huì)成長(zhǎng)，讓自己的心靈更充實(shí)還會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。讓我們一同去感受自己秘密中的快樂(lè)吧。

沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感(篇4)

《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》是“陽(yáng)光姐姐”伍美珍寫(xiě)的。書(shū)中的主人公多情的白馬王子--張小偉，他的好朋友朱子同(老朱)，喜歡的女生寧佳心。老朱和張小偉的故事讓我感嘆不已:“好像我們的校園生活!”

老朱有許多的秘密。他是一個(gè)無(wú)可救藥的游戲狂人，他玩的電腦游戲數(shù)不勝數(shù)，“卡丁車(chē)”“摩爾莊園”都不在話下，“賽爾號(hào)”更是玩的天下無(wú)敵啦。他還是個(gè)“早戀”專家，他的女朋友是狐貍--班長(zhǎng)，他和狐貍一起上學(xué)，一起回家，一起討論問(wèn)題。

有一次老朱早上起床眼睛紅得像兔子眼睛，爸爸媽媽帶老朱去醫(yī)院治療。為此小偉擔(dān)心了一天，最后得知是因?yàn)橥骐娔X超時(shí)，才導(dǎo)致眼睛生病，這下小偉才安下心來(lái)。

朋友的`友誼比海深。說(shuō)到朋友，我就想起了我的知心朋友--方蓓君。無(wú)論在我開(kāi)心的時(shí)候還是傷心的時(shí)候，她總是伴我左右。有一次，我和她在大院里玩時(shí)，不小心摔了一跤，她把我扶了起來(lái)，說(shuō):“沒(méi)事吧!”說(shuō)完就把扶到板凳上休息……我和她永遠(yuǎn)都是好朋友，我們也有說(shuō)不完的秘密。

朋友的友誼比天高。友誼是美麗的彩虹，架起心靈的橋梁。讓我們珍惜身邊每一份關(guān)愛(ài)，愿友誼天長(zhǎng)地久。

沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感(篇5)

暑假我讀了一本書(shū)，它的名字叫《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》。這本書(shū)的主角是一個(gè)叫張小偉的六年級(jí)小學(xué)生，他學(xué)習(xí)好又長(zhǎng)得帥，很多女孩子都暗戀他。他有一個(gè)好朋友叫朱子同，朱子同是個(gè)幽默的人。有一天，朱子同對(duì)張小偉說(shuō)：“告訴你個(gè)秘密，我早戀了，我正在和‘狐貍’談戀愛(ài)?！薄昂偂笔撬麄兘o朱子同的女朋友起的外號(hào)。

早戀不奇怪，我的好朋友中也出現(xiàn)這樣的情況。有人告訴我，他向他喜歡的女同學(xué)“表白”了，同時(shí)讓我為他保守秘密。我覺(jué)得早戀不會(huì)有什么結(jié)果，因?yàn)槲覀兌歼€小，不懂得處理復(fù)雜的感情問(wèn)題。在書(shū)里，朱子同跟“狐貍”在一次游戲當(dāng)中吵架，他們最后還是分手了。

但是，有秘密，表示我們開(kāi)始獨(dú)立思考了，有些事情開(kāi)始不想讓大人知道，想自行解決。這不正好說(shuō)明我們正在長(zhǎng)大嗎？

同時(shí)我還認(rèn)識(shí)到，為別人保守秘密是維護(hù)友誼的一種方法。如果把朋友的秘密說(shuō)出去，就破壞了相互的友誼。張小偉為他的朋友保守這個(gè)秘密，盡管憋得很難受，但還是沒(méi)有說(shuō)給別人聽(tīng)。同樣，我也為我的朋友一直保守著他的秘密。

我感覺(jué)書(shū)里講的故事，就像發(fā)生在我們的身邊一樣，我們有越來(lái)越多的秘密，同時(shí)也在積累秘密的過(guò)程中成長(zhǎng)著。

沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感(篇6)

在這個(gè)寒假中我看了《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》這本書(shū)。

這本書(shū)主要寫(xiě)了“單翼天使”張小偉因?yàn)榉N種原因一直以來(lái)都感到很孤獨(dú)．在一次偶然的機(jī)會(huì)里，他離開(kāi)了媽媽和開(kāi)朗的朱子同成為了好朋友，他們經(jīng)歷了很多事情，漸漸的張小偉變的不再孤單，因?yàn)殚_(kāi)朗的朱子同深深感染了他，這兩個(gè)小男孩建立了深厚的友情，他們也有很多成長(zhǎng)的秘密，包括早戀，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等．經(jīng)歷了這些事后他們都懂得了不少道理，都領(lǐng)悟到了生活的經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)，而這一切又成了他們自己成長(zhǎng)過(guò)程的永遠(yuǎn)秘密！

看完這個(gè)故事我感受到了在還沒(méi)遇到朱子同之前的張小偉是一個(gè)孤單的小男孩，因?yàn)樗?單翼天使"，他沒(méi)有象別人一樣都擁有的父愛(ài)，而且他的媽媽給予了他太多的壓力，讓他做一個(gè)每方面都很優(yōu)秀的小孩，他也不喜歡和別人太多的接觸。在遇到了朱子同之后他變的開(kāi)朗起來(lái)了，每天都很開(kāi)心，他和朱子同共同擁有著很多秘密，從他們共同經(jīng)歷的那些事情中，例如：早戀、沉迷游戲等等中，我都感受到了這些秘密似乎都無(wú)時(shí)無(wú)刻的發(fā)生在我們身邊，似乎都是每一個(gè)人的必經(jīng)之路，而每一個(gè)人經(jīng)歷了這些事中，都得到了很多不一樣的感受，雖然說(shuō)這些都是不光彩的，不過(guò)，如果沒(méi)有這些事情或許我們的童年就不會(huì)那么豐富多采了。然而，我從張小偉和朱子同的故事中，我懂得了在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，每一個(gè)人都會(huì)有屬于自己的小秘密，都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，但我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，這樣就會(huì)讓我們的小秘密成為成長(zhǎng)中一道美麗的風(fēng)景！

看完《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》這本書(shū)后我收獲了很多道理，你呢？

沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感(篇7)

初中生讀后感：《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》讀后感

讀著《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》，我有種似曾相識(shí)、同道中人的感覺(jué)。

主人公張小偉是班里的學(xué)***，我也是老師與同學(xué)公認(rèn)的好學(xué)生;張小偉是一個(gè)內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，我也是一個(gè)不善言辭的人;張小偉有緋聞，當(dāng)然好學(xué)生都有緋聞，我也有，像張小偉一樣被傳得天花亂墜，而聽(tīng)***這些毫無(wú)根據(jù)的話也就漸漸麻木了。

張小偉受好友朱子同的影響，開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。后來(lái)，他看到朱子同因?yàn)槭俣偪竦赝嬗螒颍詈蟛坏貌婚]上眼睛休息兩天。張小偉后悔了，決定不再玩網(wǎng)絡(luò)游戲。而我也因?yàn)樵谕瑢W(xué)們的影響下，迷上了一些游戲，在虛擬世界了，我感到了一種快樂(lè)的感覺(jué)，感覺(jué)自己變成了這些小嘍啰的老大，一天不玩游戲，就感覺(jué)有東西在在心里千抓百撓，讓非常令人難受，好像上癮了。

我很害怕，想放棄比賽，但我發(fā)現(xiàn)我無(wú)法控制它，但它支配著我。我如阿q一樣，自我麻痹安慰道：我并沒(méi)有上癮，我的智商高達(dá)142，自控力超強(qiáng)，再玩兒一下也無(wú)妨。

可是母親的一次開(kāi)導(dǎo)，使我豁然開(kāi)朗，我其實(shí)是被游戲制造商人控制了，千變?nèi)f化的游戲正在悄我無(wú)聲息地侵蝕我，慢慢的我會(huì)成為一個(gè)行尸走肉，只留下一副臭皮囊。

我真的太傻了，我就是游戲上的一個(gè)“點(diǎn)”!就為了游戲開(kāi)發(fā)商的點(diǎn)擊率。而我從這些游戲里學(xué)到了什么?

學(xué)到了打打殺殺，偷偷摸摸。這些毫無(wú)意義的游戲不僅浪費(fèi)了我的時(shí)間，而且使我的精神沮喪，視力下降。我不會(huì)再碰這些毫無(wú)意義的網(wǎng)絡(luò)游戲了！

不要跌入那萬(wàn)劫不復(fù)的網(wǎng)游深淵!

張小偉和我也有很多不同。張小偉是一個(gè)單翼天使，而我有一個(gè)幸福的家。在一個(gè)不富裕的小家庭里，我父親溺愛(ài)我母親。張小偉有一點(diǎn)自作多情，讓人感覺(jué)疑神疑鬼，我確是大手大腳的毛躁鬼。張小偉的睡眠一直不好，我就像一頭豬。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，我就睡著了。周公睡覺(jué)的時(shí)候，他會(huì)一直睡到天亮。

張小偉，老朱，狐貍，寧佳心我們的故事是那么的親切，就像我們身邊發(fā)生的事情一樣，他們的故事在繼續(xù)，我們的生活在繼續(xù)

作文頻道xx為大家整理的初中生讀后感就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大的讀后感沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感

今天，我又讀了《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》這本書(shū)。雖然這本書(shū)我已讀過(guò)好幾遍了。但每次從這本書(shū)中，我都能讀到新的原則，體驗(yàn)到不同的感受。我讀了許多遍都不會(huì)厭倦。

張小偉是本書(shū)中的主人公，一名“單翼天使”。張小偉小時(shí)候只和媽媽住在一起，上學(xué)時(shí)很少和老師同學(xué)交流，所以他的身材很孤獨(dú)。更讓人驚訝的是，他母親要出差幾個(gè)月，他唯一的交流機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。

離開(kāi)媽媽的日子非常的不好受，心情也很不好。幸運(yùn)的是，他鼓起勇氣，和聰明的朱子成為了好朋友。他變得很開(kāi)心，原來(lái)交朋友是那么美好的事情，以前不能和媽媽說(shuō)的事情，媽媽理解不了的事情都可以和好朋友朱子同分享。

有了自己真正的共同興趣愛(ài)好，而且更開(kāi)心的是在和朱子同一起學(xué)***子里，知道了許多的成長(zhǎng)秘密，不但將以前自己迷惑不解的問(wèn)題都能夠迎刃而解了，還可以找到傾訴自己心思和秘密的好伙伴。最重要的是，他從這個(gè)秘密中學(xué)到了生活的真諦和教訓(xùn)。

在書(shū)中特別敏感的提到大人和小孩都注意的“早戀”問(wèn)題，朱子同早戀了，這可是一件很大的事啊!!他沒(méi)有告訴自己的父母，并且非常的煩惱，而且他還將自己的煩惱告訴了張小偉，終于經(jīng)過(guò)他們;兩的共同努力將早戀的問(wèn)題解決了，朱子同毅然決定和女朋友分手，雖然很傷心但是在好朋友的開(kāi)導(dǎo)下，知道自己這么做是正確的!于是他在父母面前裝開(kāi)心，其實(shí)內(nèi)心還是很空虛和痛苦的，于是他又迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲轉(zhuǎn)移他的心痛。

我的好朋友張小偉一直在思考他的現(xiàn)象。我該怎么辦？

通過(guò)這些事情，張小偉終于明白了如何正確對(duì)待家人和朋友，以及如何對(duì)待大家非常關(guān)心的早戀問(wèn)題。它幫了我很多，我找到了我成長(zhǎng)的秘訣

從他們的生活中，我學(xué)到了一些道理：雖然，網(wǎng)絡(luò)游戲非常有趣和有趣。但是，我們還是以學(xué)***較好。

有些富裕的家庭，家里有電腦。但是，父母買(mǎi)電腦也是為了你的學(xué)習(xí)。不會(huì)的時(shí)候，可以查資料，豐富自己的知識(shí)。

但如果你卻用來(lái)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。那么，你的良心不會(huì)感到內(nèi)疚嗎？所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是可以玩的，但不能上癮。

第二點(diǎn)就是早戀，早戀顧名思義就是年齡過(guò)小就過(guò)早談戀愛(ài)。早戀是不對(duì)的，會(huì)影響學(xué)習(xí)。就象我們煮飯一樣，還沒(méi)熟就吃?shī)A生飯，味道是怪怪的很難吃，還會(huì)傷害到自己和對(duì)方的，米飯一定是煮熟了才好吃，才對(duì)身體有益。

戀愛(ài)也一樣必須到一定的時(shí)候才可以去做的，早戀是不對(duì)的。

讀了這本書(shū)，我明白了許多的道理，比如不能封閉自己要和身邊的同學(xué)交朋友，要正確對(duì)待自己，不能迷迷糊糊去早戀，要擁有我們孩子一種健康的心態(tài)對(duì)待自己的學(xué)***活。我們可以有自己的秘密，但必須把握好自己的秘密，正確處理自己的秘密，把自己的秘密變成美好的回憶。

責(zé)任《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》讀后感沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感讀了《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》，我覺(jué)著我與主人公張小偉有很多的共同點(diǎn)，甚至有點(diǎn)同道中人的感覺(jué)。

張小偉是班里的尖子生，毫不吹噓地說(shuō)，我也是大家公認(rèn)的好學(xué)生;張小偉的性格有點(diǎn)內(nèi)向，而我也不太與別人交流;張小偉生性多疑，多愁善感，我也是，我可以把兩件不相干的事聯(lián)想到一起，怎么樣，夠多愁善感了吧;張小偉有緋聞，當(dāng)然，好學(xué)生都有，就像在《我不是班級(jí)小丑》中洋蔥頭的表姐說(shuō)的那句話：“重點(diǎn)學(xué)校中都是好學(xué)生，可往往重點(diǎn)學(xué)校里早戀的更多，因?yàn)楹脤W(xué)生學(xué)***大唄!”我也和張小偉一樣，緋聞被別人傳得滿天飛，每當(dāng)別人當(dāng)著我的面?zhèn)魑业木p聞時(shí)，我都假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，久而久之，捏造人(傳緋聞的人)也的沒(méi)意思，也就不傳緋聞了。

通過(guò)好友朱子同的介紹，張小偉迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。當(dāng)他看到朱軍因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲而不得不休息兩天時(shí)，張小偉決定告別網(wǎng)絡(luò)游戲。而我也因?yàn)樵谕瑢W(xué)的影響下迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。

在虛擬世界里，我可以無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)人控制，我從小就成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我從一個(gè)新手變成了一個(gè)資深的網(wǎng)蟲(chóng)。一天不玩游戲，我就覺(jué)得心頭不舒服，就像迷上了一樣。

我開(kāi)始害怕了，想要告別游戲，可我卻發(fā)現(xiàn)，我左右不了它，而它卻在支配我。于是我自我安慰道：“我沒(méi)有上癮，的智商高達(dá)141，怎么可能被一個(gè)小游戲支配，就算再玩一下也無(wú)妨。

”于是，我又投身于網(wǎng)游的懷抱?？墒?，再父親的一次教導(dǎo)中，我明白了：我其實(shí)是被游戲商人利用了，我就像是他的一顆棋子，各種形色各異的游戲正在侵蝕著我的精神，到最后，我只會(huì)剩下一具臭皮囊。

而游戲商人的最終目的也就達(dá)到了。

我回想起了我的學(xué)齡前生活，那個(gè)時(shí)候，每天都和小伙伴們出去玩，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量大，所以出的多，長(zhǎng)得也高，還沒(méi)有病。而現(xiàn)在呢?我整天趴在電腦桌前玩電腦，一有流行感冒時(shí)，一定有我。

這還不算什么，現(xiàn)在我的個(gè)子比同學(xué)低上一大截，你知道站在同學(xué)之間的那種感受嗎?所以，我不得不吃維生素來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

我真的是太傻了，在游戲上爬了這么長(zhǎng)時(shí)間，我究竟學(xué)到了些什么?無(wú)非是偷偷摸摸罷了，打打殺殺罷了，這些沒(méi)有意義的游戲不但浪費(fèi)了我的時(shí)間，還是我精神萎縮，視力下降。我痛下決心，不再碰那些毫無(wú)意義的網(wǎng)絡(luò)游戲!

不要跌入萬(wàn)劫深淵!

張小偉和我也有很多不同。張小偉是一個(gè)單翼天使，而我有一個(gè)幸福的家。在一個(gè)不富裕的小家庭里，我父親溺愛(ài)我母親。張小偉的睡眠一直不好，我就像一頭豬。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，我就睡著了。周公睡覺(jué)的時(shí)候，他會(huì)一直睡到天亮。

張小偉，老朱，狐貍，寧佳心我們的故事是那么的親切，就像我們身邊發(fā)生的事情一樣，他們的故事在繼續(xù)，我們的生活在繼續(xù)沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感

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文/張博文

這個(gè)寒假,我與媽媽親子閱讀了陽(yáng)光姐姐的>的書(shū),書(shū)中的2位主人翁分別是張小偉和朱子同,張小偉的性格比較女性化一點(diǎn),在書(shū)中,把他的性格寫(xiě)得很內(nèi)向,不容易和別人交談,下課后就自己看看書(shū),發(fā)發(fā)呆.但自從媽媽出差后,搬到老朱家,受老朱熱情開(kāi)朗的性格影響,逐漸變得好動(dòng)起來(lái),主動(dòng)與同學(xué)們玩游戲,還推薦同學(xué)新的游戲"魚(yú)兒搶食",規(guī)則如下:先是有一個(gè)人站在質(zhì)高點(diǎn),扔下一條繩子,其他人就當(dāng)魚(yú)兒在搶食,誰(shuí)先抓住繩子,誰(shuí)就能當(dāng)?shù)诙喌霓r(nóng)夫.

讀到這里,我對(duì)游戲非常向往.

這本書(shū)最讓我感動(dòng)的就是老朱用電腦游戲得出的自己一段感悟"終于我明白了,我一直以為海盜就完成了我的使命,可是現(xiàn)在完成了,我在賽爾號(hào)里到底學(xué)到了什么,除了打打殺殺,就是海盜佐格的貪婪,或者是艾里遜小偷小摸的行為在潛移默化地影響著一批批賽爾,我想,我應(yīng)該立馬放下自己手上的屠刀,收拾自己的行李,回到?jīng)]有暴力的世界."

看到這里,心中感到慚愧,因?yàn)檎麄€(gè)新年里我與小伙伴們一直沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中,每天談?wù)摰氖琴悹柼?hào),每天玩的是賽爾號(hào)(雖然有規(guī)定每天45分鐘),每天我只想著如何去升級(jí),如何去打敗怪獸,如何獲得獎(jiǎng)品等等,雖然知道自己還沒(méi)嚴(yán)重到癡迷狀態(tài),但自己清楚,這種狀態(tài)不利于我的學(xué)習(xí),今天在這里我只是想告訴大家,也是想進(jìn)一步提醒自己"與其在虛構(gòu)地世界里流連忘返,還不如回到我們真實(shí)的世界里,做一些有意義的事,我們必須放下虛構(gòu)世界中的屠刀,遠(yuǎn)離它們,放生精靈,卸下裝備,回歸自然,讓我們的眼睛真正得到休息.

是新的開(kāi)始,我衷心祝福大家新年快樂(lè),兔年大吉大利,學(xué)***向上.

>讀后感

文/張博文媽媽

寒假與兒子一起作親子閱讀,感覺(jué)非常不錯(cuò).通過(guò)閱讀,并且結(jié)合自己學(xué)的家庭教育知識(shí),大致歸納了幾個(gè)層面.比如張小偉家庭與朱子同兩家庭父母對(duì)待孩子學(xué)***度的對(duì)比.

比如相齡孩子之間處理事情的對(duì)比.比如由于家庭環(huán)境,因素,及氛圍的不同,折射出孩子性格上的差異的對(duì)比.比如涉及青春期少年少女心理與身理方面特點(diǎn)變化等等幾個(gè)層面.

感觸一:家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中多多少少被好多家庭所忽略,個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子成績(jī)好,那就是好孩子,卻獨(dú)獨(dú)忽略了孩子在日常生活中除了學(xué)習(xí),還有其他,試問(wèn)當(dāng)孩子離開(kāi)了學(xué)校,離開(kāi)了父母,孩子將來(lái)走向社會(huì)，如何去生存,參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必備技能，如何讓孩子得到社會(huì)的認(rèn)可與肯定,比如孩子自我服務(wù)能力，孩子獨(dú)立思考能力，孩子獨(dú)立生活能力，孩子建立良好人際關(guān)系的能力，孩子心胸的寬容和接納能力，孩子是非判斷能力，孩子抗挫折能力，孩子目標(biāo)規(guī)劃能力、孩子使用工具能力、孩子適應(yīng)社會(huì)的能力、孩子應(yīng)對(duì)考試的能力等等,試想一下,這些是不是比學(xué)***更重要呢?

感觸二:良好的親子溝通在家庭教育中起關(guān)鍵性作用,如何與孩子交流溝通的問(wèn)題涉及的面很廣，比如：如何傾聽(tīng)孩子說(shuō)，如何回答孩子的問(wèn)題，如何批評(píng)孩子，如何給孩子道歉，如何理解孩子，如何贊賞孩子，如何鼓勵(lì)孩子，如何與孩子協(xié)商，如何給予孩子想要的自由，如何幫助孩子度過(guò)反抗期等等,如果我們家長(zhǎng)把這些技巧都掌握了,試想一下,孩子跟父母親無(wú)話不談,那么社會(huì)上還會(huì)有不良少年出現(xiàn)嗎?

街頭還會(huì)出現(xiàn)那么多”不想回家的孩子”嗎?我們做父母的還會(huì)說(shuō)”孩子什么都不愿意跟我說(shuō)”的現(xiàn)象嗎?

感觸三:書(shū)中過(guò)多的提到”早戀”問(wèn)題,從整篇下來(lái),我只是認(rèn)為青少年之間的”早戀”是純潔的友誼關(guān)系,跟**世界的**恨恨有天壤之別.只要我們家長(zhǎng)有清楚地知道每個(gè)年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn)，才能了解孩子心里所思、所想、所需，并能通過(guò)良好的親子溝通來(lái)解決孩子在教育過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

尤其第三反抗孩子所面臨的復(fù)雜的情況，更需要家長(zhǎng)們付出更多的耐心，恒心和毅力。好的引導(dǎo)能讓一切迎刃而解,責(zé)怪辱罵不信任只能讓事情變得復(fù)雜惡化不可救藥,無(wú)形中增加了孩子的逆反,增加親子之間的距離感.

這所有的感觸都讓我深刻認(rèn)識(shí)到,世上沒(méi)有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的父母.家長(zhǎng)必須要擁有現(xiàn)代家庭教育觀念。正如韓老師曾說(shuō)過(guò)"家庭教育觀念就像指南針一樣，指引著家長(zhǎng)的思想和行為方向，如果沒(méi)有一個(gè)明確的方向，家長(zhǎng)們便會(huì)像迷途的羔羊，四處亂撞了。

"確實(shí)如此,家庭教育的重要性,只有真正學(xué)***朋友們才會(huì)真正了解其中的內(nèi)涵,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們加入家庭教育學(xué)***列中來(lái)吧

小學(xué)寫(xiě)讀后感的作文：讀沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大有感沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感

我特別喜歡看陽(yáng)光姐姐系列的書(shū)，因?yàn)檫@些書(shū)跟生活實(shí)際。

這個(gè)暑假我看的就是陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》，這本書(shū)中的張小偉是一個(gè)單翼天使，他在班級(jí)里非常孤單，沒(méi)人跟他玩。一次媽媽要離開(kāi)個(gè)兩個(gè)月。他認(rèn)識(shí)了朱子同，兩人成了好朋友。

不會(huì)玩游戲的張小偉被朱子同帶的也越來(lái)越沉迷于電子游戲中。男生中有許多秘密，包括偷偷玩游戲`丶早戀……

張小偉從這些秘密中知道了生活是什么。而這一切是他成長(zhǎng)時(shí)候的秘密。最搞笑的是朱子同說(shuō),他前排蟑螂是他的爺爺，蟑螂的同桌狐貍是他的奶奶，左邊的魷魚(yú)是他的大伯等等。

讀了這本書(shū)讓我明白了:每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有屬于自己的秘密，那些秘密帶給我們的煩惱和心事，包括自己犯下的錯(cuò)誤，它們?cè)o我們帶來(lái)了許多的壓力和困擾。但是回想我們的成長(zhǎng)，我們又很慶幸曾擁有那些秘密。

現(xiàn)在覺(jué)的沒(méi)有秘密的孩子怎么能長(zhǎng)大？

初中生讀后感：沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有許多秘密，這些美好的回憶在我們童年回憶中忽隱忽現(xiàn)。本書(shū)的主人公“單翼天使”張小偉一直感到很孤單。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他離開(kāi)媽媽，和開(kāi)朗的朱子同成為了好朋友……這兩個(gè)男生的友情中包含著許多成長(zhǎng)中的“秘密”，甚至包括早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。

張小偉從這些秘密中領(lǐng)悟到了生活的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)而這一切，又都成了他自己成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)的秘密！

就這么一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的**，卻記載著許多同學(xué)心中的愿望——希望能擁有一個(gè)屬于自己的秘密。大人們總是愛(ài)干涉我們的隱私，弄得大多數(shù)同學(xué)都失去了童年的歡笑和本應(yīng)該有的小秘密……我們需要秘密，更需要童年的歡樂(lè)。

秘密是一種奇妙的東西，所謂秘密，無(wú)非是除自己知道，或?qū)懗伤矫苋沼浕蚵癫赜谛奶?，?duì)別人不感覺(jué)很是親切——充滿童趣的每一個(gè)秘密好像我都親身經(jīng)歷一般！可奉告。有的秘密可以與好朋友分享，讓朋友分享自己的經(jīng)歷與心得，一起成長(zhǎng)!

從我記事開(kāi)始就有很多秘密，但我從來(lái)不愿說(shuō)，今天我大膽一點(diǎn)告訴大家：

記得那是我上學(xué)前班的時(shí)候，鄉(xiāng)村小學(xué)的幼兒園里，留下了我歡快和無(wú)憂無(wú)慮的日子。那個(gè)冬天很冷，霜風(fēng)中夾雜著厚重的水汽，讓雙眼迷茫，遠(yuǎn)處的山脈若隱若現(xiàn)；小路兩旁，幾片紅紅的秋葉還掛在光禿禿樹(shù)枝上搖揖，像我們這些不知?dú)w家的頑童，等待大人們急促的召喚；紅紅的秋葉迎著凜冽的寒風(fēng)在等待著春天到來(lái)。手中試卷上那個(gè)紅紅的90分讓我左右為難，因?yàn)槟棠淘手Z過(guò)，“漢青，只要你在測(cè)試中，考到95—100分就獎(jiǎng)勵(lì)你啊。

”獎(jiǎng)勵(lì)的**總是在眼前閃耀，最終，虛榮與貪婪左右了我的手足，在90分后面的“0”下面加上了長(zhǎng)長(zhǎng)的一畫(huà)，在我看來(lái)“99”分活靈活現(xiàn)的躍然試卷上了——當(dāng)時(shí)，還為我的杰作著實(shí)“驕傲”了一翻。回憶考試的場(chǎng)景，不像現(xiàn)在的試場(chǎng)那么寂靜，能聽(tīng)到自己心跳的聲音?，F(xiàn)場(chǎng)一片吵雜，小伙伴們竊竊私語(yǔ)、左顧右盼。

現(xiàn)在想來(lái)，可能是老師讓我們適應(yīng)考試的氛圍，沒(méi)有嚴(yán)苛要求吧。環(huán)顧四周，感覺(jué)來(lái)到一個(gè)小小的自由市場(chǎng)。于是，我也不甘示弱，和旁邊的同桌交頭接耳起來(lái)。

天，只怪自己不堅(jiān)持己見(jiàn)，把已經(jīng)答對(duì)的答案改成了錯(cuò)誤的。原本可以是100的我考了90分，同桌正好與我相反，原本是70分，他倒考了95分，郁悶之極！回想起來(lái)，可笑又感覺(jué)滑稽吧？！

忐忑不安的回到家中，假裝興奮，歡天喜地的將成績(jī)單交到奶奶手中，索要獎(jiǎng)勵(lì)。記憶中，奶奶和悅的表情遲疑了一下，很快就高興的稱贊了我。兌現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)到手了，可我怎么也高興不起來(lái)呢。

現(xiàn)在想來(lái)，我奶其實(shí)發(fā)現(xiàn)了我那拙劣的伎倆，只是沒(méi)有當(dāng)面揭穿我吧，讓我自己去消化自己的不誠(chéng)實(shí)與心虛，可敬的奶奶，一位慈祥的老人！

秘密伴隨我們每個(gè)人成長(zhǎng)；成長(zhǎng)的道路上，秘密就像一塊拌腳的小石塊，關(guān)鍵是我們要懂得回頭張望，避免在未來(lái)的道路上摔大跟頭！

沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感(篇8)

緊張的期末考過(guò)去了，快樂(lè)的暑假又來(lái)臨了。爸爸給我買(mǎi)了一本由著名兒童文學(xué)作家“陽(yáng)光姐姐”（伍美珍）的最新佳作：《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》。

每個(gè)人都有秘密，也許那個(gè)秘密只有你一個(gè)人知道，也許只有你和你的好哥們、好姐妹知道。

本書(shū)主要寫(xiě)了“單翼天使”張小偉一直感到很孤單。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他離開(kāi)媽媽，和開(kāi)朗的朱子同成為好朋友······這兩個(gè)男生的友情里包含著許多成長(zhǎng)中的“秘密”，包括早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。張小偉從這些秘密中領(lǐng)悟到了生活的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，而這一切，又都成了他自己成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)的秘密！

我覺(jué)得我們小孩子不應(yīng)該談戀愛(ài)，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有到談戀愛(ài)的時(shí)候，如果談戀愛(ài)，就會(huì)像“老朱”和他們班的班長(zhǎng)早戀，結(jié)果導(dǎo)致成績(jī)一落千丈一樣，所以我們不能早戀，要把學(xué)習(xí)放在首位。

讀了這本書(shū)后，我想對(duì)全天下的父母?jìng)冋f(shuō)：“讓我們擁有自己的秘密吧！讓我們自己學(xué)會(huì)從秘密中磨煉，從秘密中成長(zhǎng)！

沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感(篇9)

在書(shū)中特別敏感的提到大人和小孩都注意的“早戀”問(wèn)題，朱子同早戀了，這可是一件很大的事?。?！他沒(méi)有告訴自己的父母，并且非常的煩惱，而且他還將自己的煩惱告訴了張小偉，終于經(jīng)過(guò)他們；兩的共同努力將早戀的問(wèn)題解決了，朱子同毅然決定和女朋友分手，雖然很傷心但是在好朋友的開(kāi)導(dǎo)下，知道自己這么做是正確的！所移他在父母面前假裝很開(kāi)心。事實(shí)上，他的心是空虛和痛苦的，所移他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲轉(zhuǎn)移他的心痛。

我的好朋友張小偉一直在思考他的現(xiàn)象。我該怎么辦？

從他們的生活中，我學(xué)到了一些道理：雖然，網(wǎng)絡(luò)游戲非常有趣和有趣。但是，我們還是以學(xué)***較好。

有些富裕的家庭，家里有電腦。但是，父母買(mǎi)電腦也是為了你的學(xué)習(xí)。不會(huì)的時(shí)候，可以查資料，豐富自己的知識(shí)。

但如果你卻用來(lái)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。那，你的良心不會(huì)覺(jué)得愧疚嗎？所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是可以玩的，但千萬(wàn)不要上癮。

戀愛(ài)也一樣必須到一定的時(shí)候才可以去做的，早戀是不對(duì)的。

沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感(篇10)

這個(gè)寒假，我與媽媽親子閱讀了陽(yáng)光姐姐的>的書(shū)，書(shū)中的2位主人翁分別是張小偉和朱子同，張小偉的性格比較女性化一點(diǎn)，在書(shū)中，把他的性格寫(xiě)得很內(nèi)向，不容易和別人交談，下課后就自己看看書(shū)，發(fā)發(fā)呆。但自從媽媽出差后，搬到老朱家，受老朱熱情開(kāi)朗的性格影響，逐漸變得好動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)與同學(xué)們玩游戲，還推薦同學(xué)新的游戲"魚(yú)兒搶食"，規(guī)則如下：先是有一個(gè)人站在質(zhì)高點(diǎn)，扔下一條繩子，其他人就當(dāng)魚(yú)兒在搶食，誰(shuí)先抓住繩子，誰(shuí)就能當(dāng)?shù)诙喌霓r(nóng)夫。讀到這里，我對(duì)游戲非常向往。

這本書(shū)最讓我感動(dòng)的就是老朱用電腦游戲得出的自己一段感悟"終于我明白了，我一直以為海盜就完成了我的使命，可是現(xiàn)在完成了，我在賽爾號(hào)里到底學(xué)到了什么，除了打打殺殺，就是海盜佐格的貪婪，或者是艾里遜小偷小摸的行為在潛移默化地影響著一批批賽爾，我想，我應(yīng)該立馬放下自己手上的屠刀，收拾自己的行李，回到?jīng)]有暴力的世界......"

看到這里，心中感到慚愧，因?yàn)檎麄€(gè)新年里我與小伙伴們一直沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，每天談?wù)摰氖琴悹柼?hào)，每天玩的是賽爾號(hào)（雖然有規(guī)定每天45分鐘），每天我只想著如何去升級(jí)，如何去打敗怪獸，如何獲得獎(jiǎng)品等等，雖然知道自己還沒(méi)嚴(yán)重到癡迷狀態(tài)，但自己清楚，這種狀態(tài)不利于我的學(xué)習(xí)，今天在這里我只是想告訴大家，也是想進(jìn)一步提醒自己"與其在虛構(gòu)地世界里流連忘返，還不如回到我們真實(shí)的世界里，做一些有意義的事，我們必須放下虛構(gòu)世界中的屠刀，遠(yuǎn)離它們，放生精靈，卸下裝備，回歸自然，讓我們的眼睛真正得到休息。

20xx年是新的開(kāi)始，我衷心祝福大家新年快樂(lè)，兔年大吉大利，學(xué)習(xí)天天向上。

沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大讀后感(篇11)

這一本書(shū)寫(xiě)了兩個(gè)故事，一個(gè)是《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》，而另一個(gè)是《書(shū)迷小組在行動(dòng)》?！稕](méi)有秘密長(zhǎng)不大》寫(xiě)了“單翼天使”張小偉，平時(shí)非常沉默寡言，所以每天對(duì)他而言就是兩個(gè)字“孤獨(dú)”。一次在認(rèn)親大會(huì)上碰到了性格開(kāi)朗，活潑外向的表弟“朱子同”他們成了好朋友。

過(guò)了幾天媽媽要外出出差，他離開(kāi)媽媽和朱子同住在一起……，這兩個(gè)男生之間發(fā)生了許多不可告人的秘密，如早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)。張小偉從這些秘密中領(lǐng)悟了人生的經(jīng)驗(yàn)和偉大的真理，這些秘密成為他們永恒的秘密。這個(gè)故事告訴我們，張小偉是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮、自律的好孩子。如果你不相信，我會(huì)告訴你幾個(gè)段落：

“每當(dāng)老朱（朱子同）趴在電腦前打游戲的時(shí)候，我就避的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，跑到客廳寫(xiě)作業(yè)。”張小偉的這種學(xué)***是很值得我們每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的。我們身邊有很多學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，但像張小偉這樣的學(xué)生卻很少。

主動(dòng)去學(xué)***動(dòng)去學(xué)***到的收獲絕對(duì)是天壤之別。我們以張小偉的學(xué)習(xí)為參照，所以老師和家長(zhǎng)應(yīng)該少加小心！我還知道了不能在電腦前玩太長(zhǎng)時(shí)間。

看，朱子玩了電腦，眼睛紅的像兔子的眼睛。他必須住院**。這讓我明白，不管你做什么，你都要有學(xué)位。《書(shū)迷小組在行動(dòng)》寫(xiě)的是：

“超級(jí)四班”——六（四）班總是新聞多多??！他們以前流行寫(xiě)《**》，寫(xiě)《博客》等?，F(xiàn)在又開(kāi)始流行課外閱讀啦！

他們崇拜的偶像（偶像都是作家）很多。有時(shí)連班主任胡老師都像他們請(qǐng)教哩。他們游走在字句的海洋中，不僅開(kāi)闊了視野，增加了知識(shí)，也活躍了思維。

校園生活變的五彩繽紛，讓他們覺(jué)得讀書(shū)是一種享受。所以讓我們像他們一樣閱讀。它會(huì)讓我們不再孤獨(dú)，讓我們覺(jué)得生活不再平淡。

此外，讀書(shū)還可以讓我們了解天文學(xué)和地理，成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。赫爾岑曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”?？梢?jiàn)閱讀是多么重要，我們快快行動(dòng)起來(lái)，一起去暢游書(shū)的海洋，鍛造我們精彩的人生吧。

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華為沒(méi)有秘密讀后感(范文14篇)

您覺(jué)得怎么寫(xiě)作品的讀后感最好呢？作者寫(xiě)的作品，其精彩程度讓人忍不住拍案叫絕。?讀后感可以讓我們更好地領(lǐng)悟書(shū)中所描繪的世界，希望能夠了解“華為沒(méi)有秘密讀后感”的相關(guān)知識(shí)考慮看看這篇文章。

華為沒(méi)有秘密讀后感篇1

《華為沒(méi)有秘密》這本書(shū)的作者是吳春波老師，書(shū)的副標(biāo)題是：華為如何探索和堅(jiān)守常識(shí)解剖華為經(jīng)營(yíng)成長(zhǎng)邏輯、微距探察華為蛻變基因。翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，一般來(lái)講，這頁(yè)上都是作者的介紹，這本書(shū)卻是內(nèi)容簡(jiǎn)介，想來(lái)作者和華為一樣，都很低調(diào)謙遜吧！百度下作者，發(fā)現(xiàn)，吳春波老師多年始終專注人力資源管理領(lǐng)域，身份則是知名學(xué)者和管理咨詢顧問(wèn)。我想本書(shū)的主題就是圍繞人力資源和企業(yè)文化展開(kāi)的吧！

我打開(kāi)書(shū)的同時(shí)，習(xí)慣性地開(kāi)始用思維導(dǎo)圖進(jìn)行記錄，書(shū)一共分為5個(gè)部分：

一、成長(zhǎng)與創(chuàng)新

二、管理與機(jī)制

三、狼性與活力

四、文化與夢(mèng)想

五、近觀與遠(yuǎn)思

本書(shū)顯然是作者持續(xù)筆耕多年之后的佳作串編，含金量很高，知識(shí)點(diǎn)很零散，珍珠落玉盤(pán)，只待佳人串的感覺(jué)。

書(shū)雖然看完了，但是書(shū)本身卻不能因?yàn)榭赐炅?，就放下，因?yàn)槔锩娴闹R(shí)點(diǎn)還需要常讀常新，每次遇到問(wèn)題，我還是有必要重翻瀏覽。現(xiàn)就不再劇透，只談自己的感悟吧：

一、經(jīng)營(yíng)企業(yè)需要思考3個(gè)問(wèn)題：

1、What企業(yè)使命：企業(yè)生存的理由和價(jià)值是什么？也就是要回答企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍、發(fā)展目標(biāo)、主要顧客、經(jīng)營(yíng)原則和社會(huì)責(zé)任。華為的使命是什么，待大家自己去探究和領(lǐng)悟，我思考之后認(rèn)為旁觀者管理咨詢公司存在的理由是：服務(wù)于我訓(xùn)練營(yíng)的會(huì)員們，以他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)為核心，督促他們?cè)缛胀懽兂晒芾韺＜液团嘤?xùn)界明星，努力提升其社會(huì)影響力，做現(xiàn)實(shí)社會(huì)里的丹柯，用心照亮他們每一個(gè)人的夢(mèng)想。

2、Why企業(yè)遠(yuǎn)景：企業(yè)為什么要經(jīng)營(yíng)下去，即企業(yè)對(duì)未來(lái)的追求和向往？

有沒(méi)有文化，企業(yè)都可以賺錢(qián)，但是最后活下來(lái)的都是有文化的企業(yè)；這是書(shū)中的觀點(diǎn)，我來(lái)改一改：

有沒(méi)有遠(yuǎn)景，企業(yè)都可以賺錢(qián)，但是最后活下來(lái)的都是有遠(yuǎn)景的企業(yè)。一家公司只為賺錢(qián)，不知道自己因何而存在的企業(yè)，遲早會(huì)被利益引致溝壑地帶，難以為繼。我思考之后認(rèn)為旁觀者管理咨詢公司之所以要存在和發(fā)展的原因是：有這么多追求進(jìn)步，想要蛻變的良師益友，苦于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，需要引路人。培訓(xùn)界尚無(wú)真正意義上的經(jīng)紀(jì)人，都是賺取老師課酬的差價(jià)而生，和包工頭差不多，當(dāng)然，老師就成了工人。旁觀者要做明星培訓(xùn)師的孵化器，而且旁觀者的明星培訓(xùn)師都具備深厚的管理功底、嫻熟的授課技巧和博大的心胸，他們的社會(huì)影響力日益在擴(kuò)大，他們推動(dòng)著中國(guó)更快地走向?qū)W習(xí)型社會(huì)。

3、How企業(yè)戰(zhàn)略：企業(yè)如何經(jīng)營(yíng)以完成企業(yè)使命、實(shí)現(xiàn)企業(yè)遠(yuǎn)景呢？

也就是企業(yè)具體的做法和計(jì)劃，正如德魯克先生在《管理的實(shí)踐》一書(shū)中提到的目標(biāo)管理，一系列的戰(zhàn)略目標(biāo)必須是明確具體的、可以量化的、主觀上會(huì)員們可以接受的、客觀上條件也允許的、有一定時(shí)間期限的。我在想，下周末一定會(huì)和訓(xùn)練營(yíng)的老師們分享我的戰(zhàn)略計(jì)劃，以便大家一起共同努力，為之奮斗并享受這個(gè)奮斗的歷程！

二、做企業(yè)和做人都需要聚焦在一個(gè)點(diǎn)上，凸透鏡在陽(yáng)光下可以點(diǎn)燃柴火、圖釘纖細(xì)的身軀甚至可以穿透墻壁，滴水穿石的精神用在華為人身上再合適不過(guò)，尤其是任正非。

他是個(gè)思路清晰、明白自己要什么的人，他可以拒絕主流媒體的各種采訪，他也可以謙卑地在行業(yè)聚會(huì)時(shí)站在門(mén)口遞名片，在外人看來(lái)似乎很矛盾，在他看來(lái)，他只是一直在做自己該做的事，同時(shí)堅(jiān)決不做自己不用做的事。

前天和我的北大校友聊天，他是一家200人小企業(yè)的股東，也是一個(gè)天使投資人。源于他想問(wèn)我是否需要投資，我們聊了一陣子，他的觀點(diǎn)是：天使投資核心就是看人，對(duì)的人會(huì)把事情理順做好，錯(cuò)的人即使是個(gè)好項(xiàng)目，也能把事情搞砸，我很認(rèn)同他的觀點(diǎn)。

懂得聚焦做事的人，是目標(biāo)明確的人，這樣的人通常可以不達(dá)目的，誓不罷休，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。無(wú)論做什么，我們總是需要這種精神的。

另一方面，因?yàn)榫劢?，人就?huì)表現(xiàn)出低調(diào)、內(nèi)斂、堅(jiān)守寂寞、恪守商業(yè)道德的一系列行為。有了聚焦工作的品質(zhì)，人就有了決策時(shí)候的標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)繩，畢竟我們的工作和生活，每時(shí)每刻都在決策。即使你這會(huì)兒在看我的這篇文章，你也隨時(shí)可以決策是否要看下去。

三、深淘灘，低作堰是李冰父子修建都江堰的治理心得，人類的歷史長(zhǎng)河若干年之后，這句話被任正非先生奉為做人標(biāo)準(zhǔn)；逢正抽心，遇彎截角也是李冰父子修建都江堰的治理思路，現(xiàn)在被任正非先生奉為流程管理的理念。華為近30年的經(jīng)營(yíng)，現(xiàn)在回顧來(lái)看，確實(shí)似流水一般：靜水潛流。

分享下我的感悟吧，也是我很想告訴我身邊朋友的話：

1、深淘灘：關(guān)起門(mén)來(lái)，不是要偷閑自?shī)首詷?lè)，而是毫無(wú)干擾地拼命充電。我們無(wú)法預(yù)知明天市場(chǎng)的變動(dòng)，更難預(yù)料未來(lái)世事的風(fēng)云變化，但是，我們可以用確定的努力去迎接不確定的明天。無(wú)論水流湍急還是干涸，深淘灘就是給自己的明天鋪墊，給自己余地和空間，就是在夯實(shí)自己的基本功，讓自己可以有朝一日：處變不驚、臨危不懼。對(duì)于訓(xùn)練營(yíng)的老師們，我布置的作業(yè)是每周一篇1500字以上的分享，并發(fā)至新浪博客上。其實(shí)，我還希望大家可以每天隨時(shí)用筆記錄自己的感悟和心得，經(jīng)常有時(shí)間就整理出數(shù)百字的主題分享，圍繞自己的授課主題，分享給我，通過(guò)訂閱號(hào)也分享給更多的人。

2、低作堰：走出家門(mén)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)者，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的合作伙伴，亦敵亦友的競(jìng)爭(zhēng)格局，需要我們有開(kāi)放的胸襟和氣度、謙遜的姿態(tài)、極強(qiáng)的抗壓能力和持續(xù)的學(xué)習(xí)力。我們要廣交朋友、關(guān)注整個(gè)行業(yè)的動(dòng)向，共享價(jià)值鏈?zhǔn)钱?dāng)今市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的準(zhǔn)繩。在《經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)》一書(shū)中，陳春花老師也強(qiáng)調(diào)了這個(gè)觀點(diǎn)。對(duì)于培訓(xùn)師的老師們，彼此能夠在步入社會(huì)多年后，一同在訓(xùn)練營(yíng)里學(xué)習(xí)進(jìn)步，彼此的學(xué)習(xí)過(guò)程，早已奠定了大家的階級(jí)情感和一輩子交往的基礎(chǔ)。我鼓勵(lì)并張開(kāi)雙臂歡迎大家參與到桂花樹(shù)下讀書(shū)會(huì)和蝴蝶泉邊觀影堂的例行活動(dòng)中來(lái)，以書(shū)會(huì)友、拓展思維；更期待大家參與后續(xù)的書(shū)香中國(guó)項(xiàng)目，走進(jìn)北京的12家商學(xué)院，用自己的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的回饋。你只管開(kāi)懷大笑、奔向前方，放懷生活時(shí)，好運(yùn)就會(huì)一路伴隨你。

3、逢正抽心，遇彎截角：在流程管理中，如何讓工作更加順暢，工作效率持續(xù)提升，就要秉持這樣的思路。遇到直路，水流過(guò)猛，可能會(huì)殃及附近的莊稼地，所以需要將地勢(shì)挖得更低一些，以實(shí)現(xiàn)減緩水流的目的；遇到急轉(zhuǎn)彎，就截去轉(zhuǎn)角突出的部位，避免水流被激起浪花，淹沒(méi)附近的莊稼地。這樣的八字格言之后，水流自然可以迂回順暢，安然流過(guò)。這種思維非常適合企業(yè)中的流程管理，從人的溝通角度上來(lái)說(shuō)，有的人急于求成、急功近利，可能事情辦成了，卻破壞了團(tuán)隊(duì)的和諧；有的人個(gè)性鮮明、橫沖直撞，可能會(huì)激起團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾。任正非太懂得這之間的厲害關(guān)系了：作為華為人不能太張揚(yáng)自己的個(gè)性，融入華為的企業(yè)文化，拿工作績(jī)效展現(xiàn)自己的個(gè)性才是正途；企業(yè)最后的衰敗往往不是外在因素，而是內(nèi)在的矛盾沖突或管理的致命缺失所致。

華為沒(méi)有秘密讀后感篇2

我剛剛在朋友圈完成了90天和14天的成長(zhǎng)經(jīng)歷分享。我相信我能做我相做的事。就像今天的計(jì)劃是讀完三分之一，寫(xiě)下閱讀后的感覺(jué)。

上篇讀后感，主要為任正非的低調(diào)做人，危機(jī)管理而折服，區(qū)分了經(jīng)營(yíng)和管理的不同概念，見(jiàn)識(shí)了華為要“活下去”的簡(jiǎn)單卻不簡(jiǎn)單的最低和最高戰(zhàn)略。

這次的分享也是干貨。作為管理者，不同的下屬應(yīng)該采用不同的管理方法。在下屬不會(huì)、不愿、無(wú)把握時(shí)，要用指令式管理風(fēng)格；在下屬不會(huì)、愿意、有信心時(shí)，要用教練式管理風(fēng)格（這是我比較喜歡的管理風(fēng)格，下屬狀態(tài)好，我只要引導(dǎo)就能讓其成長(zhǎng)，很有價(jià)值感）；在下屬有能力、不愿意、無(wú)把握時(shí)用團(tuán)隊(duì)式管理風(fēng)格；在下屬有能力、有意愿、有信心時(shí)用授權(quán)式管理風(fēng)格。

里面有兩個(gè)小案例值得分享。一個(gè)是經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助在被問(wèn)及其一生成功秘訣時(shí)，他回答4個(gè)字：“下雨打傘。

”有木有點(diǎn)佛禪師的風(fēng)范？大道至簡(jiǎn)，就是如此吧。韋爾奇談及ge成功時(shí)，概括為：

“讓ge始終保持小企業(yè)的活力?！?/p>

“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物?！钡婪ㄗ匀唬髽I(yè)可以很簡(jiǎn)單。這個(gè)小伙伴們可以深度學(xué)學(xué)，有好處。

我以前只知道如何做事，但現(xiàn)在我慢慢意識(shí)到思考的快樂(lè)和益處。我們要勤于思考，形成自己的觀點(diǎn)。我們不應(yīng)該以身作則。你需要有自己獨(dú)特的立場(chǎng)和想法，這樣你才能成為一個(gè)真正成熟和聰明的人。

企業(yè)也是一樣。文中說(shuō)“所說(shuō)，人一思考，上帝就會(huì)發(fā)笑。思考本來(lái)是上帝賦予的一種功能，它不是上帝的特權(quán)。

”so讓我們學(xué)會(huì)在思考中成長(zhǎng)，在思考中快樂(lè)。

第三章的主題是狼性與生命力，是我比較喜歡的，但內(nèi)容過(guò)于貼近我的專業(yè)，卻沒(méi)有新鮮感。但也是有出彩的地方的。

人才，的確是個(gè)模糊的概念。筆者認(rèn)為，人才是那些認(rèn)同公司核心價(jià)值觀，具有專業(yè)素質(zhì)和較高工作技能，能夠不斷為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的人才。一個(gè)能長(zhǎng)期把土地掃到世界一流水平的清潔工是個(gè)天才。

我很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。

文中說(shuō)到人才去向，很有意思：一流人才已經(jīng)漂洋過(guò)海；二流人才進(jìn)**當(dāng)**；三流人才在外企當(dāng)白領(lǐng)；四流人才自當(dāng)老板；五流人才進(jìn)入國(guó)內(nèi)企業(yè)。親，你屬于哪一流？

這樣一排，自己真算不上一根蔥吧？哈哈。

這個(gè)作者還是很有見(jiàn)地的，他很有膽量地說(shuō)：“提倡以人為本是企業(yè)文化的一種墮落。”這讓那些“人和”企業(yè)情何以堪?。?/p>

其實(shí)，作者說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)。你打著以人為本的旗幟有用不？企業(yè)說(shuō)穿了還是要以結(jié)果說(shuō)話，以高績(jī)效說(shuō)話。

“很多企業(yè)在請(qǐng)客、賄賂、吃飯等方面花很多錢(qián)都不心疼，但是在引進(jìn)管理、培訓(xùn)和咨詢上卻斤斤計(jì)較。”親，你是企業(yè)主，此時(shí)已經(jīng)躺槍了吧？華為為ipd和isc兩個(gè)項(xiàng)目支付了5億元的咨詢費(fèi)。

孰重孰輕，你要掂量一下的。思維的廣度很重要。

華為的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，是個(gè)“鐵三角”，即任職資格、職位和績(jī)效。資格是判斷職位的職級(jí)晉升，職位與薪水有關(guān)，業(yè)績(jī)與獎(jiǎng)金有關(guān)。果然是鐵三角，非常牢固。

還有個(gè)更形象的比喻，讓你一聽(tīng)就明白了。職業(yè)就是“坑”，人就是“蘿卜”，把合適的“蘿卜”放在合適的坑里，然后看蘿卜能長(zhǎng)多大，就是評(píng)估績(jī)效。這樣非常了解了這三者的關(guān)系了吧？

如果你的企業(yè)現(xiàn)在沒(méi)有活力了，那么看看是不是在吃“大鍋飯”。支個(gè)招給你，就是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。如果還不明白，那么講個(gè)故事吧。

好吧，又是韋爾奇。某天，韋爾奇到商店購(gòu)物，黑人店老板向其請(qǐng)教經(jīng)營(yíng)管理之道，問(wèn)他如何才能把公司辦得像ge一樣偉大。韋爾奇反問(wèn)：

貴公司有多少員工？答：100位。

韋爾奇說(shuō)：很簡(jiǎn)單，每年裁掉10人，就能達(dá)到你的目標(biāo)。

因此，企業(yè)除了人力資源管理的選拔、教育、使用和保留外，還有一個(gè)工廠。幸運(yùn)的是，我不再是hr了。我不必面對(duì)這么尷尬的問(wèn)題。大公司淘汰機(jī)構(gòu)，不是為了應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，而是為了日常管理。

我覺(jué)得這就是華為找的法則。

最后，讓我們總結(jié)下今天的分享。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，快樂(lè)地思考，簡(jiǎn)單地做事。要知道自己是幾流人才，什么才是企業(yè)要的人才。

在經(jīng)營(yíng)企業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該知道管理、培訓(xùn)和咨詢的重要性。用“鐵三角”的方式去做評(píng)價(jià)體系，要學(xué)會(huì)大膽科學(xué)地裁人。讀后感》

華為沒(méi)有秘密讀后感篇3

《華為沒(méi)有秘密》讀后感1000字：

華為這家企業(yè)在國(guó)內(nèi)，乃至國(guó)外都算是家喻戶曉，華為的產(chǎn)品影響的人們的生活。以前對(duì)這家企業(yè)不是很了解，只知道老總叫任正非，而對(duì)于它的企業(yè)文化、企業(yè)成長(zhǎng)背景等方面都知之甚少。讀了這本《華為沒(méi)有秘密》一書(shū)后，原來(lái)這個(gè)大企業(yè)也是從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小公司，由一群充滿激情和夢(mèng)想的人日夜奮斗，一步步成長(zhǎng)起來(lái)的，讀后有些個(gè)人的感想在此分享給大家，如有雷同，純屬偶然。

一、事物成長(zhǎng)初期：無(wú)論是一個(gè)人，還是一個(gè)企業(yè)，或者大到一個(gè)國(guó)家，成長(zhǎng)初期都將經(jīng)歷探索過(guò)程，沒(méi)有完全一模一樣的成功例子可以效仿，只能摸著石頭過(guò)河，根據(jù)自身實(shí)際情況，不斷嘗試不斷的總結(jié)，先求生存，再談發(fā)展。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，離不開(kāi)行之有效的制度（生存法則），在合理的制度之下，事能正，人也能正，才可持續(xù)性良性發(fā)展下去。

二、事物成長(zhǎng)中期：在度過(guò)了初期的艱難時(shí)段，邁向成長(zhǎng)上升時(shí)期，團(tuán)隊(duì)越來(lái)越大，人事越來(lái)越復(fù)雜，在這個(gè)時(shí)候，需要的不單是個(gè)人激情，更重要的是具體的管理與機(jī)制。管理的對(duì)象是人，管理的目的是為規(guī)范，高效率，創(chuàng)造價(jià)值，合理分配和利用資源等。事物的成長(zhǎng)離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的生態(tài)環(huán)境，讀后感.培育成長(zhǎng)的土壤與舞臺(tái)取決于機(jī)制與制度，這是企業(yè)力量的源泉，企業(yè)的成功的關(guān)鍵，不在于企業(yè)中擁有多少人才，而在于其運(yùn)營(yíng)機(jī)制。一個(gè)好的機(jī)制就如一個(gè)優(yōu)秀的兵營(yíng)，能夠不斷地造就人才。由此可見(jiàn)，對(duì)于成長(zhǎng)中期，管理與機(jī)制的作用性不言而喻。

成長(zhǎng)是殘酷的過(guò)程，需要勇敢面對(duì)已知與未知的一切困難，意志薄弱者會(huì)影響成長(zhǎng)的速度與質(zhì)量，大自然成長(zhǎng)法則，優(yōu)勝劣汰，適者生存，所以需要具備狼性和活力。對(duì)于企業(yè)，構(gòu)建一套有充滿活力的薪酬體系，會(huì)極大的鼓勵(lì)和激起員工的，讓員工體會(huì)到自己的付出是有實(shí)際價(jià)值認(rèn)可的，只要認(rèn)真努力工作，不但能拿到對(duì)等的報(bào)酬，如果創(chuàng)造的價(jià)值超出預(yù)期，還可以獲得更豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，充分感受到自己不是為他人打工，而且與企業(yè)合作。

三、過(guò)了前面兩個(gè)周期后，進(jìn)入了談延長(zhǎng)階段。分為兩部分，一部分是形成自己文化理念（企業(yè)思想或靈魂），勾畫(huà)藍(lán)圖，創(chuàng)造一個(gè)夢(mèng)。以企業(yè)文化為信仰，指引大家?jiàn)^勇前進(jìn)，將藍(lán)圖一步步演變成現(xiàn)實(shí)。另外一部分，是居安思危，不夜郎自大，以變應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的萬(wàn)變，對(duì)過(guò)度的創(chuàng)建保持清醒的警覺(jué)。

以上所述皆是個(gè)人的一點(diǎn)觀后心得，簡(jiǎn)單總結(jié)。

華為沒(méi)有秘密讀后感篇4

我至今還記得，王先生在多次公司會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要重視管理，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)和經(jīng)營(yíng)狀況給予密切關(guān)注和深刻了解，希望能從這次讀書(shū)活動(dòng)中學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐。

對(duì)華為的了解源自1997年畢業(yè)時(shí)其在國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校的大量招聘畢業(yè)生，甚至聽(tīng)說(shuō)1998年在東方電子對(duì)面的太平洋大酒店直接招人，經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展，華為取得了舉世矚目的成功。懷著對(duì)華為的尊敬，讀完了《華為沒(méi)有秘密》這本書(shū)：

一、成長(zhǎng)與創(chuàng)新，

二、管理與機(jī)制，

三、狼性與活力，

四、文化與夢(mèng)想，

五、近觀與遠(yuǎn)思。鑒于個(gè)人能力和見(jiàn)識(shí)，閱讀后仍沒(méi)有想明白南方事業(yè)部如何向華為學(xué)習(xí)、如何制定措施持續(xù)改進(jìn)，需要立足現(xiàn)狀、從一點(diǎn)一滴做起、借鑒書(shū)中精髓持續(xù)進(jìn)行完善?，F(xiàn)結(jié)合業(yè)務(wù)發(fā)展面臨的問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展，梳理下粗淺心得：

1、活下去的戰(zhàn)略

華為的總裁任正非顯然受到了《熵：一種新的世界觀》的影響，一直對(duì)企業(yè)的發(fā)展持警覺(jué)和悲觀的態(tài)度。他認(rèn)為，企業(yè)一定會(huì)不可逆地走向死亡，所以我們看到，任總的講話總是充滿了危機(jī)感。

因此，每當(dāng)有人問(wèn)，華為的戰(zhàn)略是什么？他總是說(shuō)，華為的戰(zhàn)略是活下去。任何時(shí)候，華為的戰(zhàn)略都是活得越來(lái)越長(zhǎng)。

對(duì)于一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，在任何一個(gè)組織中，負(fù)熵都有可能越來(lái)越多地積累起來(lái)，使得整個(gè)組織變得越來(lái)越缺乏活力。我們需要對(duì)南方能源事業(yè)部負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)培于南方電網(wǎng)重點(diǎn)客戶是核心。以客戶為中心，讓客戶滿意是我們目前最重要的工作。對(duì)現(xiàn)有的制度問(wèn)題采取行動(dòng)，不斷進(jìn)行修改和完善，是我們生存的基礎(chǔ)。

企業(yè)既然不能永續(xù)生存，那么它所能做出的唯一努力就是想辦法讓自己活得更久一些。企業(yè)要想長(zhǎng)壽，就必須建立變革文化。我們都知道華為的一些重要數(shù)據(jù)。例如，它將把年銷(xiāo)售收入的10%以上用于研發(fā)。例如，它的研發(fā)人員占員工總數(shù)的45%。這些數(shù)據(jù)是眾所周知的。

然而，在華為的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有一個(gè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)鮮有提及，那就是華為每年需要將總銷(xiāo)售收入的3%用于企業(yè)轉(zhuǎn)型。這意味著，當(dāng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)100億的銷(xiāo)售收入時(shí)，就要提出30億來(lái)促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型。如今，它已達(dá)到了5000億的銷(xiāo)售規(guī)模，所以，它每年用于推動(dòng)企業(yè)變革的資金是150億，這是非常了不起的投入。

自2019年成立以來(lái)，南方能源事業(yè)部一直倡導(dǎo)創(chuàng)新和變革，其努力和集體參與遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。它需要關(guān)注問(wèn)題的本質(zhì)，拿出更多的勇氣，制定更多的措施，建立創(chuàng)新和變革的文化。

“為了活下去，華為的眼睛必須始終盯著客戶。為客戶服務(wù)是華為存在的唯一理由。”華為認(rèn)為：

管理是真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力。華為的成功是管理平臺(tái)的成功。在戰(zhàn)略創(chuàng)新上，華為堅(jiān)持“壓強(qiáng)原則”，即集中所有優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破，系統(tǒng)領(lǐng)先。

換句話講，就是“殺雞用牛刀”。華為在戰(zhàn)略上最值得肯定的是20多年來(lái)禁得住**、耐得住寂寞，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做自己擅長(zhǎng)的事。堅(jiān)守兩個(gè)“高投入”不動(dòng)搖，一個(gè)是投資研發(fā)，一個(gè)是投資于人。

貫徹“小改進(jìn)，大獎(jiǎng)勵(lì)；大建議，只鼓勵(lì)”的方針?！霸谏萄陨獭保氐缴虡I(yè)的本質(zhì)來(lái)思考問(wèn)題。以客戶和問(wèn)題為中心，以優(yōu)勢(shì)資源為中心解決問(wèn)題，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高人均效率，通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)價(jià)值分配體系。

2、管理制度的思考

“力出一孔，利出一孔”：力指的是華為的組織能力，或稱組織能量；利指的則是華為內(nèi)部的各種利益要素，這些要素可以幫助企業(yè)生成組織能量。企業(yè)大事，唯賞與罰。

賞罰是利益調(diào)整，賞罰能產(chǎn)生能量，它是機(jī)制的本質(zhì)，亦是管理的本質(zhì)。企業(yè)發(fā)展有三個(gè)命題：有前途的企業(yè)、有效率的工作和個(gè)人的成就。

華為的管理核心有三句話：一是企業(yè)文化的高績(jī)效導(dǎo)向；二式上業(yè)模式的定制導(dǎo)向；三式上業(yè)運(yùn)營(yíng)的流程導(dǎo)向。華為的文化是以客戶為中心（不是一種理念，而是一種實(shí)踐），以?shī)^斗者為本（不讓“雷鋒”吃虧，多勞多得），長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗。

以客戶為中心是方向，以拼搏為動(dòng)力，長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗是機(jī)制。我認(rèn)為最大的弱點(diǎn)是管理和機(jī)制。突破自我，影響他人，建立學(xué)習(xí)型組織和高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是一個(gè)較好的解決方案。以工作、人和人的管理為中心，學(xué)****的經(jīng)營(yíng)理念和成長(zhǎng)邏輯，探索事業(yè)部的改進(jìn)措施和持續(xù)創(chuàng)新。

關(guān)鍵在于充滿活力的內(nèi)部機(jī)制。任何宏觀經(jīng)濟(jì)都有周期性。隨著經(jīng)濟(jì)周期的變化，企業(yè)思考生存問(wèn)題往往為時(shí)已晚。企業(yè)能否保持持續(xù)的危機(jī)意識(shí)和創(chuàng)新精神，建立良好的內(nèi)部機(jī)制，進(jìn)而長(zhǎng)期保持自身的內(nèi)在活力是關(guān)鍵。

企業(yè)成功的關(guān)鍵不在于企業(yè)的人才數(shù)量，而在于其業(yè)的運(yùn)行機(jī)制。什么樣的機(jī)制缺乏活力，答案無(wú)疑是“大鍋飯”機(jī)制。企業(yè)機(jī)制的關(guān)鍵在于，不能讓“雷鋒”吃虧，奉獻(xiàn)者應(yīng)當(dāng)?shù)玫胶侠淼幕貓?bào)。

以內(nèi)部規(guī)則的確定性應(yīng)對(duì)外部的不確定性。

3、知識(shí)型員工的管理

公司的員工都是知識(shí)型員工。管理既要符合現(xiàn)代人力資源管理的一般原則，又要符合知識(shí)型員工的特點(diǎn)。要做好以下幾方面工作：

第一、重點(diǎn)必須聚焦于提高其工作效率上。提高工作效率，是企業(yè)管理的永恒課題。企業(yè)必須樹(shù)立重視人才的觀念，但在管理面前人人平等。

企業(yè)必須為知識(shí)型員工搭建良好的舞臺(tái)，為他們提供更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，構(gòu)建優(yōu)秀人才脫穎而出的機(jī)制。這就要求企業(yè)建立有效的人力資源管理體系，最大限度地發(fā)揮知識(shí)型員工的潛能，而不是盲目地協(xié)調(diào)和容納。

第二、企業(yè)必須建立優(yōu)秀的企業(yè)文化體系，建立人力資源開(kāi)發(fā)的核心價(jià)值觀，向員工提出企業(yè)的價(jià)值主張和核心價(jià)值觀，并以此作為企業(yè)人力資源管理的系統(tǒng)綱領(lǐng)，吸引更多的知識(shí)型員工，凝聚知識(shí)型員工的力量。企業(yè)文化的核心應(yīng)該是高績(jī)效文化，它可以通過(guò)提高知識(shí)型員工的個(gè)人績(jī)效來(lái)支持企業(yè)的高效率。

第三，企業(yè)必須建立科學(xué)合理的價(jià)值評(píng)估體系，準(zhǔn)確評(píng)估知識(shí)型員工和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程和結(jié)果，而不是模糊地評(píng)估工作態(tài)度、工作能力和工作績(jī)效。

第四、企業(yè)必須建立合理的價(jià)值分配體系，依據(jù)價(jià)值評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)知識(shí)型員工的價(jià)值貢獻(xiàn)給予合理的回報(bào)與激勵(lì)。

第五、企業(yè)必須構(gòu)建符合知識(shí)型員工需要的職業(yè)資格體系和培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體系，從而使對(duì)知識(shí)型員工的回報(bào)更具有針對(duì)性和科學(xué)性。

把企業(yè)的人力資源組織起來(lái)，整合其意志，提升其能力，開(kāi)發(fā)其潛力，提高其效率，以實(shí)現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)，是企業(yè)內(nèi)部管理的核心內(nèi)容，同時(shí)這也是中國(guó)大部分企業(yè)最短的“短木板”。中國(guó)企業(yè)缺少的不是優(yōu)秀的人才，而是培育與牽引人成才的機(jī)制與制度，缺乏的是優(yōu)秀人才成長(zhǎng)的土壤與舞臺(tái)，是優(yōu)質(zhì)的人力資源生態(tài)環(huán)境，以及良好的人力資源運(yùn)營(yíng)和模式。選聘是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的主要框架和內(nèi)容。

華為的素質(zhì)模型是真正用起來(lái)的，既有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，又有評(píng)價(jià)結(jié)果，以及評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用。

小結(jié)：通過(guò)本次讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是進(jìn)行自我批判、轉(zhuǎn)變思維、創(chuàng)新行動(dòng)、突破自我、管理自己、成就他人。后續(xù)改進(jìn)措施的探索：

研討建立充滿活力的內(nèi)部機(jī)制、有效溝通反饋；加強(qiáng)員工的認(rèn)同感、提高工作的成就感；尊重創(chuàng)新的價(jià)值，多勞多得；階段性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后及時(shí)激勵(lì)兌現(xiàn)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)信任；通過(guò)學(xué)***能力，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力；開(kāi)展員工關(guān)懷、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提高員工的歸屬感、重視與員工的訪談交流；培養(yǎng)人才，做好放權(quán)和梯隊(duì)建設(shè)，樹(shù)立榜樣；開(kāi)展管理制度的持續(xù)改進(jìn)、優(yōu)化完善。

華為沒(méi)有秘密讀后感篇5

在閱讀了第一季度公司推薦的三本書(shū)后，我對(duì)華為有了一定的了解。過(guò)去，關(guān)于華為的事情只停留在對(duì)華為形象數(shù)字的認(rèn)知上，有17萬(wàn)名員工和近80萬(wàn)人均年收入等。不管是真是假，看到類似新聞，多少還是讓人向往的。

我們只看到令人羨慕得數(shù)字，但我們不明白為什么?？戳藭?shū)中內(nèi)容，更加相信這些數(shù)據(jù)不是憑空而來(lái)，而是華為人不斷努力創(chuàng)新，比普通人付出了更多的時(shí)間和汗水所拼而來(lái)。

對(duì)于書(shū)中所有內(nèi)容，自己所覺(jué)書(shū)中提到成長(zhǎng)與創(chuàng)新和狼性是自己印象最深刻的章節(jié)，就像書(shū)中所說(shuō)“26年前，華為就像一粒渺小的種子，植根于貧瘠的土地，幾經(jīng)風(fēng)吹雨打，幾番生死存亡，終于活了下來(lái)，成長(zhǎng)了起來(lái)?！逼髽I(yè)需要成長(zhǎng)，只有不斷成長(zhǎng)才會(huì)有存活下去的可能，我們?cè)诼殘?chǎng)的個(gè)人也是如此，只有個(gè)人成長(zhǎng)的速度與企業(yè)成長(zhǎng)速度匹配，甚至快于企業(yè)，這才是工作之穩(wěn)得核心關(guān)鍵。企業(yè)在不同的發(fā)展階段需要不同類型的人才，如何適應(yīng)變化，保持企業(yè)的需求？

只有不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)***進(jìn)步創(chuàng)新。自我批評(píng)是華為的核心文化之一。正如書(shū)中所說(shuō)，能夠進(jìn)行長(zhǎng)期自我批評(píng)的人會(huì)有寬廣的胸懷。能進(jìn)行自我批判之人，也必定是恭卑謙遜之人。

在這個(gè)浮華的年代，有時(shí)我找不到風(fēng)向，甚至不知道地球的高度。偶爾冷靜下來(lái)，反思反觀，進(jìn)行自我反省真是必不可少。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，電子商務(wù)人往往更加浮躁。似乎很難真正沉湎于某件事上。

更重要的是，它缺乏自我反省和自我批評(píng)的態(tài)度。技術(shù)工作迭代很快，不僅要學(xué)習(xí)，而且要比別人多學(xué)一點(diǎn)，這樣才有更多的機(jī)會(huì)。同樣，創(chuàng)新也是必不可少的。創(chuàng)新可能失敗，但是敗可以從頭開(kāi)始。在不斷失敗的過(guò)程中，我們可以總結(jié)和找出規(guī)律，就會(huì)有新的東西出現(xiàn)。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng)新。

在我現(xiàn)在的工作和回顧我的職業(yè)生涯。仔細(xì)想想下，回長(zhǎng)沙算是自己一個(gè)分水嶺，相對(duì)在北京的自己，更喜歡折騰，即使在工作中，也不安于現(xiàn)狀，敢于去放手進(jìn)行跟工作有關(guān)的創(chuàng)新和嘗試，有一顆燥熱不甘現(xiàn)狀的心。目前的自己，安靜了很多，同時(shí)也穩(wěn)重了很多，但是卻少了不顧一切，勇敢直前，不斷創(chuàng)新，不畏失敗的精神狀貌。

我們公司的文化和氛圍在很多方面都與華為相似。高人均績(jī)效，高授權(quán)，同時(shí)鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。公司有閱讀要求，愿意花高昂的培訓(xùn)費(fèi)用讓大家出去學(xué)習(xí)。

慢慢地，我們養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于分享，我們的價(jià)值觀也越來(lái)越相似。感動(dòng)的事情很多，比如不久之前，公司花了2w多塊錢(qián)成為了網(wǎng)川的年度會(huì)員，跟這樣一流電商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，我們部門(mén)每個(gè)人都有機(jī)會(huì)而且不止一次可以外出到杭州進(jìn)行更專業(yè)的培訓(xùn)和同行的交流，只要愿意學(xué)習(xí)，這樣機(jī)會(huì)真的太好太好。只有這樣，我才能在部門(mén)里爭(zhēng)取這樣的機(jī)會(huì)。首先，公司非常開(kāi)放，支持我們的學(xué)習(xí)。第二，衷心希望我們部門(mén)的每一個(gè)小伙伴都能更加優(yōu)秀。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以一步一步地走的越來(lái)越高。

想想自己在電子商務(wù)業(yè)務(wù)上的成長(zhǎng)，走了不少?gòu)澛?。?dāng)年接觸運(yùn)營(yíng)時(shí)候，在月工資5000元時(shí)候，自己花將近1w去派代培訓(xùn)，其實(shí)還是猶豫了很久，很舍不得。電子商務(wù)優(yōu)秀課程的培訓(xùn)成本確實(shí)很高，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是一筆不小的開(kāi)支。

很多公司鼓勵(lì)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會(huì)為公司創(chuàng)造更多價(jià)值，但只停留在口頭鼓勵(lì)上，實(shí)際上不會(huì)承擔(dān)任何培訓(xùn)費(fèi)用。所以，對(duì)于羊羊100這樣的付費(fèi)真心支持我們學(xué)***的企業(yè)，我說(shuō)我很感動(dòng)，并不是隨便說(shuō)說(shuō)。

自從加入羊100以來(lái)，我有幸經(jīng)歷了羊100年來(lái)的成長(zhǎng)。從最近的品牌活動(dòng)中，我知道發(fā)展的真諦在于認(rèn)識(shí)人，善用人。有了這樣一個(gè)好的平臺(tái)，我更愿意分享做好自己的工作，幫助部門(mén)里每個(gè)想成長(zhǎng)的人。

目前和接下來(lái)的半年，通過(guò)平常實(shí)操講解以及外出培訓(xùn)，希望朱丹能快速熟悉推廣，多接觸些運(yùn)營(yíng)崗上事情，能逐漸獨(dú)立勝任于運(yùn)營(yíng)崗。從目前來(lái)看，她有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，并已在直通車(chē)和鉆展上慢慢起步。

談?wù)剷?shū)中提到的狼性，解釋我對(duì)狼文化的理解。狼給人的印象是**，對(duì)狼來(lái)說(shuō)，它并不害怕。但是狼的出現(xiàn)，往往是一群，而且有頭狼。

它們具有高度的團(tuán)隊(duì)合作精神，有嚴(yán)格的紀(jì)律和水平。團(tuán)結(jié)、合作、紀(jì)律和對(duì)目標(biāo)的無(wú)所畏懼是它們的可怕之處。在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，往往是非常殘酷的。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心是產(chǎn)品和人才。

個(gè)人單打獨(dú)斗的年代已經(jīng)過(guò)去。部門(mén)之間的合作，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的合作，直接決定著企業(yè)的效率，是現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵因素之一。發(fā)展中的企業(yè)需要狼性，業(yè)需要狼性的一些特征。

之所以看到此章節(jié)有點(diǎn)感觸，是覺(jué)得自己激情以及曾經(jīng)在職場(chǎng)上的無(wú)畏已經(jīng)慢慢在磨滅。曾經(jīng)，大雪紛飛夜里，一個(gè)人背著電腦坐2個(gè)小時(shí)車(chē)外出給客戶上門(mén)做設(shè)計(jì)；曾經(jīng)，沒(méi)有任何資源和資本的時(shí)候，在**網(wǎng)興起的時(shí)候自建**，加入到**潮流中。年輕少了些成熟穩(wěn)重，卻多了些勇敢和無(wú)畏。

不求多大的成就，只求努力的去做，多給自己留些成長(zhǎng)的記痕。在創(chuàng)新過(guò)程中可能失敗，只有無(wú)畏嘗試，才會(huì)取得更大的突破。公司鼓勵(lì)創(chuàng)新嘗試，我們則更需要敢于開(kāi)拓，突破，保持對(duì)新事物的敏感度和敢于嘗試的心，才會(huì)做的更好！

2017年，公司也樂(lè)于突破，頂級(jí)贊助了金鷹**的《人偶總動(dòng)員2》，開(kāi)始了品牌升級(jí)的新篇章。這是公司的最新事件，也是我們員工今年的奮斗目標(biāo)。

三本書(shū)沒(méi)有完全讀完，書(shū)中信息量非常大，三本書(shū)屬于同一個(gè)類型的書(shū)，閱讀疲勞感比較強(qiáng)。雖然對(duì)任正非和華為有了一個(gè)全新的認(rèn)知，但是吸收到書(shū)中精髓還是畢竟有限。同時(shí)通過(guò)這次閱讀，也感受到了自己閱讀方法有一定的問(wèn)題。

華為沒(méi)有秘密讀后感篇6

劉曉曄在讀這本書(shū)之前，我對(duì)華為的印象是碎片化的，”手機(jī)”、”語(yǔ)音平臺(tái)”、”工資高”、”狼性”、”以客戶為中心”,這些詞代表了我對(duì)他的全部印象。

《華為沒(méi)有秘密》是本”大書(shū)”,里面的文章時(shí)間跨度達(dá)18年，涉及華為成長(zhǎng)和發(fā)展的各個(gè)階段，客觀的呈現(xiàn)了華為成長(zhǎng)的滄桑。但受限于自己的理解能力和知識(shí)基礎(chǔ)，并不能全部讀懂，僅能透過(guò)對(duì)這本書(shū)閱讀，試圖去尋找解決我們目前困局的方法。帶著對(duì)自身發(fā)展的困惑開(kāi)始了解密之旅。

華為是如何開(kāi)展創(chuàng)新的？

華為的創(chuàng)新并不是顛覆性地將一切推到重來(lái)。創(chuàng)新離不開(kāi)繼承。它繼承了過(guò)去的成功因素和已有的成就。堅(jiān)持”小改進(jìn)，大獎(jiǎng)勵(lì)；大建議，只鼓勵(lì)” “先僵化，后優(yōu)化，再固化” “創(chuàng)新是70%的繼承+30%的創(chuàng)造” “創(chuàng)新就是改進(jìn)，改良和改善” 等理念，保持對(duì)創(chuàng)新的理性理解和有效管理。

根據(jù)華為的經(jīng)驗(yàn)，只有員工的創(chuàng)新行為和創(chuàng)新成果得到充分肯定、正確評(píng)價(jià)和合理獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)新活動(dòng)才能持續(xù)下去。

解決對(duì)知識(shí)勞動(dòng)回報(bào)的問(wèn)題，不能僅僅依賴短期激勵(lì)，還需要有長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬。這是華為采取的員工持股計(jì)劃，即將員工的部分勞動(dòng)收入以員工持股的形式轉(zhuǎn)化為股權(quán)，返還給員工，使員工真正與公司形成利益共同體和命運(yùn)共同體。這種回報(bào)不同于大多數(shù)企業(yè)傳統(tǒng)的回報(bào)勞動(dòng)投入分配。它更強(qiáng)調(diào)知識(shí)貢獻(xiàn)對(duì)知識(shí)所有者的回報(bào)、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新成果的回報(bào)。

華為如何激勵(lì)員工？

華為在薪酬設(shè)計(jì)上遵循了三個(gè)基本原則：

1、對(duì)內(nèi)公平，明確不同職位對(duì)公司發(fā)展的價(jià)值大小，以價(jià)值評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)，對(duì)員工的價(jià)值創(chuàng)造予以回報(bào)。

2。外部公平，即與外部勞動(dòng)力市場(chǎng)相比，公司的薪酬水平應(yīng)保持競(jìng)爭(zhēng)力，以吸引優(yōu)秀人才。

三。員工公平，即嚴(yán)格遵循華為的價(jià)值評(píng)估體系，客觀評(píng)估同等性質(zhì)員工的價(jià)值創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，使每位員工得到應(yīng)有的關(guān)注和尊重。

很多企業(yè)對(duì)自己的薪酬體系韋莫如深，但企業(yè)的薪酬戰(zhàn)略與薪酬政策一定要公開(kāi)，要大張旗鼓，讓全體員工都知道，企業(yè)的薪酬向**傾斜，企業(yè)激勵(lì)的是什么，回報(bào)的是什么。激勵(lì)正確的人和事，用正確的事激勵(lì)正確的人，是企業(yè)正確的薪酬戰(zhàn)略。對(duì)于員工的工資收入，應(yīng)保密，屬于個(gè)人隱私。

建立動(dòng)態(tài)薪酬體系是大勢(shì)所趨。誰(shuí)能開(kāi)發(fā)出更具活力的薪酬體系，誰(shuí)就能吸引最優(yōu)秀的人才，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)。

但物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)一樣重要，物質(zhì)激勵(lì)是必要的基礎(chǔ)，但它具有剛性和惰性，物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)的結(jié)合，就像核碰撞和裂變一樣，會(huì)產(chǎn)生巨大的能量。

書(shū)中分享了一個(gè)小故事”08年汶川大**，有位川籍員工在外地，家里的**打不通，焦急萬(wàn)分。這時(shí)，他接到了來(lái)自客戶的詢問(wèn)和問(wèn)候。而其主管、主管的主管，在震后幾天也沒(méi)有有打來(lái)一個(gè)問(wèn)候的**” 這個(gè)故事的背后就存在著激勵(lì)的法則，客戶予以的是正激勵(lì)，主管帶來(lái)的是負(fù)激勵(lì)。

一半的人是天使，一半的人是魔鬼。動(dòng)機(jī)是激發(fā)人的真善美，壓制人的假惡丑，擴(kuò)大正能量，這是激發(fā)活力的本質(zhì)。

無(wú)論是物質(zhì)激勵(lì)還是非物質(zhì)激勵(lì)，都要打個(gè)洞，引導(dǎo)員工激發(fā)活力，挖掘潛力，不斷創(chuàng)新。員工的物質(zhì)激勵(lì)**于公司，由公司的價(jià)值評(píng)估和價(jià)值分配體系決定；管理者唯一能給下屬帶來(lái)的就是非物質(zhì)激勵(lì)。

與物質(zhì)激勵(lì)相比，非物質(zhì)激勵(lì)的成本代價(jià)更小，但效果更大，更持久，邊際效應(yīng)是遞增的，而不是遞減的；一個(gè)眼神，一句問(wèn)候，一封郵件，一條短信，都是非物質(zhì)激勵(lì)，可謂一草一木總關(guān)情。當(dāng)然，虛張聲勢(shì)和罵人也是非物質(zhì)激勵(lì)。只是消極的激勵(lì)。一個(gè)惡毒的詞在冬天很冷?？梢哉f(shuō)，一輩子，朋友成了敵人，朋友容易成敵人，敵人難成朋友。非物質(zhì)激勵(lì)有一條基本原則：

已所不欲，勿施于人。

物質(zhì)激勵(lì)：像山，像父愛(ài)，厚實(shí)而剛硬；非物質(zhì)激勵(lì)：像水，像母愛(ài)，溫暖而柔韌。兩者缺一不可。

華為如何在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勝？

華為強(qiáng)調(diào)”海盜文化”,即把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上，中國(guó)人從上一代那里繼承下來(lái)的只有貧窮與傳統(tǒng)美德，要改變自己的命運(yùn)，要改變組織的命運(yùn)，只有一個(gè)選擇--艱苦奮斗。當(dāng)然，斗爭(zhēng)還有另外一種含義，那就是關(guān)心斗爭(zhēng)。鐵軍是打出來(lái)的，兵是愛(ài)出來(lái)的。

古往今來(lái)，凡是能打仗的部隊(duì)，無(wú)一例外都是愛(ài)**兵的軍官，否則誰(shuí)也不會(huì)像知己一樣死去。

華為沒(méi)有秘密讀后感篇7

《華為沒(méi)有秘密》讀后感1000字：

文/陳林。中國(guó)人骨子里是崇尚英雄的，尤其是能以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的英雄。華為就是這樣的角色，華為是我國(guó)改革開(kāi)放成功企業(yè)中最耀眼的明珠，一方面，現(xiàn)在華為海外的營(yíng)收比國(guó)內(nèi)的多得多，可以理解為中國(guó)企業(yè)在外國(guó)賺了錢(qián)，對(duì)于中國(guó)現(xiàn)階段強(qiáng)化民族自尊心無(wú)疑是樹(shù)立了一個(gè)民族英雄的形象；另一方面，華為從一家沒(méi)有任何背景與知識(shí)積累的小公司，成長(zhǎng)到現(xiàn)在技術(shù)積累雄厚、專利與研發(fā)水平國(guó)際先進(jìn)，通信領(lǐng)域領(lǐng)頭的國(guó)際知名企業(yè)，靠的是穩(wěn)扎穩(wěn)打、一往無(wú)前地執(zhí)著（可以比對(duì)聯(lián)想公司“貿(mào)工技”發(fā)展戰(zhàn)略，有興趣的同事可以自行搜索）。

一直以來(lái)，華為公司、領(lǐng)導(dǎo)人和員工行事都很低調(diào)，但華為成功的故事已經(jīng)家喻戶曉，各種研究華為成功的書(shū)籍和節(jié)目也是隨處可見(jiàn)，大家都希望解讀華為成功的密碼并復(fù)制，但大多分析只看到成功的表面原因，例如重視研發(fā)和人才、領(lǐng)導(dǎo)人魄力十足等，這些是企業(yè)成功的必要條件，而真正能決定華為成功的原因往往分析不到位?！度A為沒(méi)有秘密》的作者是一名多年在華為工作，親身參與華為從小到大管理變革，與華為管理層有著長(zhǎng)期親密接觸的企業(yè)管理專家，他以旁觀者的角度分析了這么多年以來(lái)華為企業(yè)管理變革的過(guò)程，分析了各種案例和取得的效果，是我覺(jué)得這本書(shū)是對(duì)華為成功分析最透徹、最深層次也最有指導(dǎo)意義的一本書(shū)。

書(shū)中對(duì)我感觸最大的是企業(yè)應(yīng)該有居安思危的意識(shí)。所謂創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。任正非10多年來(lái)天天思考的都是失敗，對(duì)成功視而不見(jiàn)，也沒(méi)有什么榮譽(yù)感、自豪感，而是危機(jī)感。每一個(gè)企業(yè)家生活的都不容易，因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)不相信眼淚，也不相信愿望，只有賺錢(qián)了，企業(yè)才能生存下去。聯(lián)想到我們公司，目前雖然依靠南網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)，中短期營(yíng)收非?？捎^，但也面臨著很多內(nèi)憂外患。

一方面，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、南網(wǎng)三產(chǎn)公司都已進(jìn)入營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域，對(duì)于未來(lái)我公司的競(jìng)爭(zhēng)威脅非常大；另一方面，我公司近年來(lái)，在研發(fā)上投入和重視不足，系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念已經(jīng)跟不上技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)有南網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)框架應(yīng)對(duì)海量數(shù)據(jù)的乏力逐步暴露并產(chǎn)生了很多問(wèn)題；第三、人員主動(dòng)離職率較高，但淘汰率不高，讀后感.對(duì)于知識(shí)的積累和工作效率的提高都產(chǎn)生了非常多不良的影響，華為在完善的物質(zhì)和精神激勵(lì)(這點(diǎn)很重要，只有公司有吸引力才能對(duì)人的行為起到引向作用)下實(shí)行的是公平淘汰制，即在公平的環(huán)境下給予員工的強(qiáng)烈的信號(hào)，有貢獻(xiàn)的人員肯定會(huì)得到應(yīng)得的回報(bào)和提升并在實(shí)際中全部實(shí)現(xiàn)，吃閑飯的肯定會(huì)被淘汰，因?yàn)椴惶蕴@些人，就是對(duì)奮斗者的不尊重，會(huì)打破應(yīng)該有的公平和秩序，而要重新建立這種公平和秩序的成本是非常巨大的。

前途是光明的，道路是曲折的，我們不能安于現(xiàn)狀，應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，分析自身存在的問(wèn)題和外界的威脅，領(lǐng)導(dǎo)者和中層干部應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，打破常規(guī)局限，對(duì)多年來(lái)遺留的問(wèn)題痛下決心徹底解決，形成更適合公司戰(zhàn)略目標(biāo)的企業(yè)文化，提高公司競(jìng)爭(zhēng)力與員工歸屬感，讓公司這只小船在企業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的藍(lán)海中活下來(lái)，逐步成長(zhǎng)為一艘巨艦。

華為沒(méi)有秘密讀后感篇8

華為算是中國(guó)最厲害的IT企業(yè)之一（相比BAT，個(gè)人還是更欣賞華為，因?yàn)橹皡⒓舆^(guò)一次展會(huì)了解到，華為對(duì)一些開(kāi)源社區(qū)的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)內(nèi)其它企業(yè)），入職華為一直是很多求職者的夢(mèng)想，當(dāng)年剛畢業(yè)的時(shí)候只要一聽(tīng)說(shuō)有誰(shuí)去了華為那絕對(duì)是被認(rèn)為是個(gè)人實(shí)力很強(qiáng)的象征。對(duì)于華為雖然有過(guò)好多次接觸，也有過(guò)一些項(xiàng)目上的合作交流，但還是了解的不夠深入，通過(guò)閱讀《華為沒(méi)有秘密》這本書(shū)，對(duì)華為的成長(zhǎng)過(guò)程、企業(yè)文化等有了更多的了解，自己也算有些收獲，簡(jiǎn)單的分享幾點(diǎn)。

企業(yè)的本質(zhì)是什么，其本質(zhì)是追求組織利益的特定組織，獲取更多的利潤(rùn)是其根本目標(biāo)。但怎么能夠持續(xù)盈利？在資源有約束和非壟斷競(jìng)爭(zhēng)條件下，要實(shí)現(xiàn)持續(xù)盈利這個(gè)目標(biāo)，必須擁有內(nèi)部能力，才能持續(xù)的獲取來(lái)自外部的利益，而其能獲得利益的水平，是由其未來(lái)所擁有的自身能力決定的。現(xiàn)在大部分的管理者都很喜歡定目標(biāo)、提遠(yuǎn)景，從企業(yè)發(fā)展和管理角度來(lái)看這是很有必要的，但在這之前我認(rèn)為更有必要理清自己具備什么能力，這個(gè)可以包括當(dāng)前的能力和未來(lái)的發(fā)展?jié)摿?，要讓公司?nèi)部具備持續(xù)盈利的能力，不是一朝一夕能形成的，需要戰(zhàn)略和投入，更需要專注和行動(dòng)。還有就是要在短期利益和內(nèi)部能力提升方面取得平衡，如果過(guò)度的為了適應(yīng)短期市場(chǎng)的需求，或許你永遠(yuǎn)能都只能是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。

正如書(shū)中所說(shuō)，當(dāng)企業(yè)缺失自身能力時(shí)，必然會(huì)走向投機(jī)和機(jī)會(huì)主義，這種風(fēng)險(xiǎn)極大的行為有可能暫時(shí)能獲得回報(bào)，但暫時(shí)的獲利行為不應(yīng)該成為企業(yè)的終極目標(biāo)，感覺(jué)我們現(xiàn)在就走在這條路上。

在本書(shū)第三部分，作者用了大篇幅內(nèi)容講了華為的《基本法》，介紹了其人力資源管理體系、薪資體系及價(jià)值體系，里面提出了全力創(chuàng)造價(jià)值、科學(xué)地評(píng)價(jià)價(jià)值和合理地分配價(jià)值的理念。全力創(chuàng)造價(jià)值這個(gè)毋庸置疑，是公司所有員工都應(yīng)該努力去做的，我這重點(diǎn)想說(shuō)的是價(jià)值評(píng)價(jià)。先說(shuō)說(shuō)價(jià)值評(píng)價(jià)，其最重要的當(dāng)然是價(jià)值的量化，例如某個(gè)人或某個(gè)績(jī)效團(tuán)隊(duì)一年平均完成合同額多少，為公司獲得了多少利潤(rùn)，這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易核算的，但目前存在的問(wèn)題是各價(jià)值創(chuàng)造要素的價(jià)值貢獻(xiàn)度很難評(píng)估或沒(méi)有去評(píng)估，即管理者可能根本不清楚員工創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。如果缺少這個(gè)過(guò)程的評(píng)價(jià)，單單從結(jié)果來(lái)考量很多時(shí)候是不合理和不公平的，對(duì)于一些傳統(tǒng)的面向客戶關(guān)系型的公司這點(diǎn)尤為明顯。如果沒(méi)有好的價(jià)值評(píng)價(jià)體系，隨之而來(lái)的價(jià)值分配就會(huì)缺少分配的依據(jù)，要不走向平均主義，要不就走向個(gè)人映像主義，無(wú)論哪種模式對(duì)員工的積極性和企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都將是致命的。

還有個(gè)是書(shū)中提到的人力資源管理，我這不是想去說(shuō)華為的人力資源管理體系，而是對(duì)人力資源管理的重視，國(guó)內(nèi)大部分的企業(yè)來(lái)在人力資源管理里面投入是相當(dāng)少的，有部分原因是因?yàn)殡x職和招聘成本不高，還有就是多數(shù)決策者對(duì)于管理的輕視，因?yàn)槿肆Y源管理是長(zhǎng)期投資，甚至大部分管理都是屬于長(zhǎng)期投資，怎么轉(zhuǎn)變這個(gè)思維是很多企業(yè)需要去改進(jìn)的。

華為是一家偉大的企業(yè)，能如此成功必然有很多其它企業(yè)值得學(xué)習(xí)的地方，但最好企業(yè)的管理模式或做法卻不一定是適合任何公司的，尤其是一些中小型企業(yè)。在現(xiàn)在這個(gè)浮躁和功利的社會(huì)里，到處充斥著華為、騰訊、阿里等名企的成功哲學(xué)，其創(chuàng)立者大都已經(jīng)被搬上神壇，我這不是想否認(rèn)其創(chuàng)業(yè)者的偉大，只是希望大家不要盲目，不管是考慮當(dāng)下還是未來(lái)，選擇適合自己的東西才是最好的。

華為沒(méi)有秘密讀后感篇9

在后三分之一的書(shū)里，我學(xué)到的是企業(yè)文化，對(duì)華為文化的認(rèn)知與了解?！拔幕笔浅橄笠饬x的，是看不見(jiàn)摸不著的東西。所以，不能像產(chǎn)品一樣說(shuō)出其規(guī)格和性能來(lái)。但文化是可以感知的，可以潛移默化的，可以塑造一個(gè)人的內(nèi)心的。

華為的《基本法》，一直貫穿本書(shū)，總有提及。就如毛澤東建國(guó)時(shí)的綱領(lǐng)一樣的有著舉足輕重的作用?！捌髽I(yè)要有魂”，這個(gè)魂就是文化。沒(méi)有文化的企業(yè)的確是發(fā)展不長(zhǎng)遠(yuǎn)的。作者分析了進(jìn)入企業(yè)有三類人：一類是有識(shí)之士，有理想有目標(biāo)的，誓于公司同生死、共命運(yùn)；二類是平庸者，只是為了謀生找個(gè)平臺(tái)，撈個(gè)豐衣足食，安度小康；三類是投機(jī)者，居心叵測(cè)。

人與動(dòng)物的最大區(qū)別在于，人是可以教化的，可以重塑。企業(yè)文化只可意會(huì)，不可言傳。跟員工的悟性和文化的含量多少有關(guān)。華為的文化核心是績(jī)效文化。經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)是贏利，管理的本質(zhì)是效率。這些都落腳于績(jī)效。

書(shū)中提及了電影《可可西里》我剛剛看完。整部片子散發(fā)著淡淡的哀怨，我的心一直被懸著，久久不能平靜。人性是可悲的，為了滿足私心、貪欲，殘殺藏羚羊，還像殺羊一樣地殺害巡邏者。他們黑暗的欲望就像那青海雪山里的陰霾。而相對(duì)的那些志愿者們，卻無(wú)畏地默默地犧牲了。多么鮮明的對(duì)比！多么諷刺的不公的結(jié)局。這就是現(xiàn)實(shí)的一部分吧。我想企業(yè)所提倡的企業(yè)文化，就是讓員工成為陽(yáng)光，遠(yuǎn)離陰霾。

而《千手觀音》我也是第一次知道是有其背后故事的。古代妙莊國(guó)國(guó)王的三女兒為潛心修煉，逃避繼承王位，拒絕了榮華富貴，毅然走出宮廷，隱居荒山，結(jié)茅為蓬，與鳥(niǎo)獸做伴，念經(jīng)修行。最后不計(jì)前嫌，為父治病，折斷手臂用作藥引。因其修成正果，后長(zhǎng)出無(wú)數(shù)手臂，故稱千手觀音。而表演千手觀音的都是殘疾人?！叭松加袌A有缺有滿空，這是你不能選擇的，但你可以選擇人生的'角度，多看人生的圓滿?！彼裕瑢?duì)這個(gè)節(jié)目更要肅然起敬了。

我們選擇一家企業(yè)，如果你眼光夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，首先要看它的發(fā)展空間。一般進(jìn)一家小企業(yè)，你進(jìn)去得到的可能是個(gè)好職位，也有成就感，但這樣的企業(yè)容易榨干你，讓你的學(xué)識(shí)消耗殆盡。不知不覺(jué)，你已經(jīng)晃了好幾年，然后發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有更好的職位，你的所學(xué)已經(jīng)用光了，但你并沒(méi)有真正成長(zhǎng)，沒(méi)有得到灌溉。其實(shí)你浪費(fèi)了青春，唯一所長(zhǎng)的就是你的年齡和皺紋。

我對(duì)“職業(yè)規(guī)劃”一直很有意愿去更深地了解和研究，因?yàn)槲抑浪膬r(jià)值有多大，對(duì)一個(gè)人的成就起著多大的作用。書(shū)中因文化而提及校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變，讓我更好地了解了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生在進(jìn)企業(yè)之前應(yīng)該有哪些知識(shí)和能力，而這些是學(xué)校沒(méi)有安排教育的，需要我這樣的有意愿的講師去完成訓(xùn)練、去指導(dǎo)的。

華為沒(méi)有秘密讀后感篇10

讀完《華為沒(méi)有秘密》一書(shū)后，最大的感受就是華為的產(chǎn)品理念和人力資源管理模式，讓華為在中國(guó)，乃至國(guó)際化的進(jìn)程中可以具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力、獨(dú)具一格的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了保駕護(hù)航的作用。

一、華為研發(fā)持續(xù)的高投入，造就核心產(chǎn)品

華為養(yǎng)活了那么多IT人，從這點(diǎn)上，是由衷的敬佩。過(guò)去一旦提起華為，大家調(diào)侃是“拿女人當(dāng)男人使，拿男人當(dāng)畜牲使”，語(yǔ)氣是不屑的，最近這幾年再議論起華為，一樣的說(shuō)辭，語(yǔ)氣卻是敬佩的。

華為的理念是研發(fā)的投入是一場(chǎng)馬拉松，不是一蹴而就的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持在一個(gè)點(diǎn)上，在一個(gè)專業(yè)里面的持續(xù)投入。華為的研發(fā)創(chuàng)新一方面是現(xiàn)實(shí)主義驅(qū)動(dòng)，基于客戶的需求來(lái)研究產(chǎn)品，另一方面是理想主義驅(qū)動(dòng)，也就是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)，兩方面共同來(lái)決定研發(fā)開(kāi)發(fā)目標(biāo)。據(jù)報(bào)道，華為堅(jiān)持每年將銷(xiāo)售收入的10%以上投入到研發(fā)里。在18萬(wàn)的華為員工里面，有45%的員工也就是將近8萬(wàn)人是研發(fā)隊(duì)伍。華為都建立了自己在當(dāng)?shù)氐难邪l(fā)中心，這個(gè)研發(fā)中心是利用當(dāng)?shù)氐娜瞬?，利用?dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)資源融合到華為全球的研發(fā)里面去。華為采用了技術(shù)平臺(tái)化、模塊化的思想，平臺(tái)成熟一個(gè)推出一個(gè)。幾個(gè)月就可以推出一款有競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品，成功占領(lǐng)市場(chǎng)，這就是技術(shù)平臺(tái)戰(zhàn)術(shù)。華為研發(fā)是一種搭積木的做法，將華為內(nèi)部的技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行組合、改裝，結(jié)合市場(chǎng)熱點(diǎn)形成新的產(chǎn)品。華為提倡盡量減少自己的發(fā)明創(chuàng)造，應(yīng)著眼于繼承以往產(chǎn)品的技術(shù)成果，以及合作或購(gòu)買(mǎi)。

華為憑借著核心產(chǎn)品與競(jìng)爭(zhēng)力，取得了世界矚目的成就，而這些成就，離不開(kāi)華為龐大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)與持續(xù)性的研發(fā)投入。

二、華為卓越的人力資源價(jià)值鏈管理，提供人才儲(chǔ)備

作為中國(guó)企業(yè)的佼佼者，華為公司的成功基因值得中國(guó)所有企業(yè)學(xué)習(xí)，而華為的成功基因之一——人力資源管理模式，更值得所有從事人力資源行業(yè)者的借鑒。華為擁有了18萬(wàn)的人工數(shù)量，并且在全球范圍內(nèi)建立的研發(fā)基地與實(shí)驗(yàn)室，如何管理這18萬(wàn)的員工？如何將人才收益與企業(yè)發(fā)展有力結(jié)合？華為首先在行業(yè)做出了榜樣。

任正非先生花了最大精力去完成了華為的任職資格體系與人才梯隊(duì)建設(shè)，用最科學(xué)的方式，管好人，用好人。華為的人才管理理念：人力資源總監(jiān)應(yīng)該是本系統(tǒng)的二把手，也就是“一把手管業(yè)務(wù)，二把手管干部”；其次，人力資源者必須懂業(yè)務(wù)，必須“沉”到戰(zhàn)略決策過(guò)程中去，才能成為企業(yè)的戰(zhàn)略伙伴。

華為的人力資源部門(mén)分為多個(gè)層次，從功能齊全的公司層面人力資源部，到各事業(yè)部、職能部門(mén)內(nèi)的干部部。人力資源總部和各部門(mén)人力資源部的關(guān)系是“行政與業(yè)務(wù)關(guān)系分離”。各級(jí)干部部的行政隸屬關(guān)系歸各所屬事業(yè)部或職能部門(mén)，其個(gè)人的業(yè)績(jī)考核、工資與獎(jiǎng)金由所屬部門(mén)直接負(fù)責(zé)，而其人力資源業(yè)務(wù)管理歸總部人力資源部直接領(lǐng)導(dǎo)。在這種管理模式下，各級(jí)部門(mén)HR們?cè)跇I(yè)務(wù)歸屬上被認(rèn)為是人力資源總部自己的人，這令他們能夠更好地融入到人力資源總部中，從而加強(qiáng)了他們的歸屬感。否則，各部門(mén)HR們會(huì)把人力資源工作看成是“上面”的要求，工作就很難落到實(shí)處。另外一個(gè)原因是，各個(gè)部門(mén)的考核指標(biāo)是不同的，由本部門(mén)內(nèi)的人力資源部來(lái)定，也能更有針對(duì)性。

除了常見(jiàn)的高薪酬高福利外，華為對(duì)于員工的管理不僅停留在員工能力開(kāi)發(fā)，更從激才與用才方面發(fā)揮得淋漓盡致。入職華為后，除建立導(dǎo)師制、進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)外，更多時(shí)間可在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行規(guī)定時(shí)間的輪崗，不僅為員工職業(yè)發(fā)展提供更豐富的空間外，在讓員工在職業(yè)路徑選擇上多了一份新的期待。而對(duì)于部分在職時(shí)間較長(zhǎng)的員工，企業(yè)也不會(huì)因年齡問(wèn)題而將員工推向社會(huì)，而是采用內(nèi)部創(chuàng)業(yè)模式，允許和鼓勵(lì)有志向創(chuàng)業(yè)的員工，申請(qǐng)作為華為的代理商，并可以獲得華為提供的設(shè)備使用期等，讓離開(kāi)的員工可以與華為一起共同取得發(fā)展。所以，對(duì)于這樣的企業(yè)，不僅關(guān)注到在職時(shí)的提高，更將員工的成長(zhǎng)與發(fā)展有力結(jié)合。

任總基本上就是拿來(lái)主義，然后在其基礎(chǔ)上創(chuàng)新，任正非請(qǐng)了數(shù)位教授做顧問(wèn)，他們的辦公室和自己的辦公室挨著。而在這當(dāng)中，任正非先生花的最多時(shí)間學(xué)習(xí)就是關(guān)于人才的管理，他認(rèn)為作為組織，不僅要老板見(jiàn)賢，團(tuán)隊(duì)也要見(jiàn)賢，否則天天鞭子抽也沒(méi)有用，如果不發(fā)動(dòng)人內(nèi)心的能量，誰(shuí)也沒(méi)辦法。

讀完《華為沒(méi)有秘密》不難得知，華為能夠有今天的成就，得益于任正非和華為的18萬(wàn)員工，在長(zhǎng)達(dá)20多年的發(fā)展歷程中對(duì)寂寞和孤獨(dú)的忍耐，對(duì)持續(xù)創(chuàng)新的堅(jiān)守，以及對(duì)內(nèi)外躁動(dòng)的警惕。

華為沒(méi)有秘密讀后感篇11

在書(shū)的最后三分之一，我學(xué)習(xí)了企業(yè)文化、對(duì)華為文化的認(rèn)知和理解?！拔幕笔浅橄笠饬x的，是看不見(jiàn)摸不著的東西。因此，我們不能像產(chǎn)品那樣說(shuō)它的規(guī)格和性能。

但文化可以感知，可以微妙，可以塑造一個(gè)人的心靈。

華為的《基本法》，一直貫穿本書(shū)，總有提及。就像毛澤東建國(guó)綱領(lǐng)一樣，它也發(fā)揮著重要的作用?！捌髽I(yè)要有魂”，這個(gè)魂就是文化。

沒(méi)有文化的企業(yè)的確是發(fā)展不長(zhǎng)遠(yuǎn)的。作者分析了進(jìn)入企業(yè)有三類人：一類是有識(shí)之士，有理想有目標(biāo)的，誓于公司同生死、共命運(yùn)；二類是平庸者，只是為了謀生找個(gè)平臺(tái)，撈個(gè)豐衣足食，安度小康；三類是投機(jī)者，居心叵測(cè)。

人和動(dòng)物最大的區(qū)別在于人可以被教育和改造。企業(yè)文化只可意會(huì)，不可言傳。跟員工的悟性和文化的含量多少有關(guān)。

華為的文化核心是績(jī)效文化。經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)是贏利，管理的本質(zhì)是效率。這些都落腳于績(jī)效。

書(shū)中提及了電影《可可西里》我剛剛看完。整部**散發(fā)著淡淡的哀怨，我的心一直被懸著，久久不能平靜。人性是可悲的。為了滿足自私和貪婪，藏羚羊被殺，巡警像羊一樣被殺。

他們黑暗的欲望就像那青海雪山里的陰霾。然而，相比之下，志愿者們卻無(wú)所畏懼地默默犧牲。多么鮮明的對(duì)比！

多么諷刺的不公的結(jié)局。這就是現(xiàn)實(shí)的一部分吧。我覺(jué)的企業(yè)提倡的企業(yè)文化就是讓員工變得陽(yáng)光，遠(yuǎn)離陰霾。

而《千手觀音》我也是第一次知道是有其背后故事的。()古代妙莊國(guó)國(guó)王的三女兒為潛心修煉，逃避繼承王位，拒絕了榮華富貴，毅然走出宮廷，隱居荒山，結(jié)茅為蓬，與鳥(niǎo)獸做伴，念經(jīng)修行。最后不計(jì)前嫌，為父治病，折斷手臂用作藥引。

因其修成正果，后長(zhǎng)出無(wú)數(shù)手臂，故稱千手觀音。而表演千手觀音的都是殘疾人?！叭松加袌A有缺有滿空，這是你不能選擇的，但你可以選擇人生的角度，多看人生的圓滿。

”所以，對(duì)這個(gè)節(jié)目更要肅然起敬了。

我們選擇一個(gè)企業(yè)。如果你有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，首先要看它的發(fā)展空間。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)小企業(yè)，你可能會(huì)得到一個(gè)好的職位和成就感，但這樣的企業(yè)很容易被擠壓，你的知識(shí)就會(huì)枯竭。不知不覺(jué)中，你已經(jīng)顫抖了好幾年，然后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有更好的位置了，你的學(xué)習(xí)已經(jīng)用光了，但是你還沒(méi)有真正長(zhǎng)大，你還沒(méi)有被灌溉。

其實(shí)，你浪費(fèi)青春，唯一的力量就是你的年齡和皺紋。

華為沒(méi)有秘密讀后感篇12

在讀這本書(shū)之前，我對(duì)華為的印象是碎片化的，"手機(jī)"、"語(yǔ)音平臺(tái)"、"工資高"、"狼性"、"以客戶為中心"，這些詞代表了我對(duì)他的全部印象。

《華為沒(méi)有秘密》是本"大書(shū)"，里面的時(shí)間跨度達(dá)18年，涉及華為成長(zhǎng)和發(fā)展的各個(gè)階段，客觀的呈現(xiàn)了華為成長(zhǎng)的滄桑。但受限于自己的理解能力和知識(shí)基礎(chǔ)，并不能全部讀懂，僅能透過(guò)對(duì)這本書(shū)閱讀，試圖去尋找解決我們目前困局的方法。帶著對(duì)自身發(fā)展的困惑開(kāi)始了解密之旅。

華為是如何開(kāi)展創(chuàng)新的？

華為的創(chuàng)新不是顛覆性地將一切推到重，創(chuàng)新離不開(kāi)繼承，通過(guò)繼承以往的成功要素和已有的成果。堅(jiān)持"小改進(jìn)，大獎(jiǎng)勵(lì)；大建議，只鼓勵(lì)""先僵化，后優(yōu)化，再固化""創(chuàng)新是70%的繼承+0%的創(chuàng)造""創(chuàng)新就是改進(jìn)，改良和改善"等理念，保持對(duì)創(chuàng)新的理性理解和有效管理。

通過(guò)華為的經(jīng)驗(yàn)，只有對(duì)員工的創(chuàng)新行為和創(chuàng)新結(jié)果給予充分的肯定，做出正確的評(píng)價(jià)，并予以合理的回報(bào)，才能使創(chuàng)新活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行下去。

解決對(duì)知識(shí)勞動(dòng)回報(bào)的問(wèn)題，不能僅僅依賴短期激勵(lì)，還需要有長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬。這就是華為采用的員工持股計(jì)劃，即通過(guò)將員工的部分勞動(dòng)所得轉(zhuǎn)化為股本，以員工持股的形式，回報(bào)于員工，使員工真正與公司結(jié)成利益和命運(yùn)共同體。這種回報(bào)方式不同于大多數(shù)企業(yè)傳統(tǒng)的回報(bào)勞動(dòng)投入的分配方式，它更強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)擁有者的知識(shí)貢獻(xiàn)的回報(bào)，對(duì)創(chuàng)新行為和創(chuàng)新成果的回報(bào)。

華為如何激勵(lì)員工？

華為在薪酬設(shè)計(jì)上遵循了三個(gè)基本原則：

2、對(duì)外公平，即與外部勞動(dòng)力市場(chǎng)相比較，公司的薪酬水平要保持競(jìng)爭(zhēng)力，以吸引優(yōu)秀人才。

3、員工公平，也就是嚴(yán)格遵循華為的價(jià)值評(píng)價(jià)體系，對(duì)同性質(zhì)員工的價(jià)值創(chuàng)造與貢獻(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，讓每個(gè)員工都得到應(yīng)有的重視和尊重。

很多企業(yè)對(duì)自己的薪酬體系韋莫如深，但企業(yè)的薪酬戰(zhàn)略與薪酬政策一定要公開(kāi)，要大張旗鼓，讓全體員工都知道，企業(yè)的薪酬向哪里傾斜，企業(yè)激勵(lì)的是什么，回報(bào)的是什么。激勵(lì)恰當(dāng)?shù)娜撕褪?，用適當(dāng)?shù)氖录?lì)適當(dāng)?shù)娜?，這才是企業(yè)正確的薪酬戰(zhàn)略。至于員工的薪酬收入，則應(yīng)該保密，這屬于個(gè)人隱私。

建立有活力的薪酬體系，這是大勢(shì)所趨，誰(shuí)能制定更具活力得薪酬體系，誰(shuí)就能吸引到最優(yōu)秀的人才，并在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中幸福的活下。

但與物質(zhì)激勵(lì)同樣重要和還有非物質(zhì)激勵(lì)，物質(zhì)激勵(lì)是必要的基礎(chǔ)，但它有剛性，會(huì)惰化；物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合，猶如核碰撞和核裂變，會(huì)產(chǎn)生出巨大的能量。

書(shū)中分享了一個(gè)小故事"08年汶川大地震，有位川籍員工在外地，家里的電話打不通，焦急萬(wàn)分。這時(shí)，他接到了自客戶的詢問(wèn)和問(wèn)候。而其主管、主管的主管，在震后幾天也沒(méi)有有打一個(gè)問(wèn)候的電話"這個(gè)故事的背后就存在著激勵(lì)的法則，客戶予以的是正激勵(lì)，主管帶的是負(fù)激勵(lì)。

人一半是天使、一半是魔鬼，激勵(lì)就是激發(fā)人的真善美，抑制人的假惡丑，弘揚(yáng)正能量，就是激發(fā)活力的本質(zhì)。

不管是物質(zhì)激勵(lì)還是非物質(zhì)激勵(lì)都應(yīng)該力出一孔，導(dǎo)向員工的活力激發(fā)，潛力發(fā)掘和持續(xù)創(chuàng)新。員工獲得的物質(zhì)激勵(lì)自公司，決定于公司的價(jià)值評(píng)價(jià)和價(jià)值分配體系；管理者能夠給下屬帶的只有非物質(zhì)激勵(lì)。

與物質(zhì)激勵(lì)相比，非物質(zhì)激勵(lì)的成本代價(jià)更小，但效果更大，更持久，邊際效應(yīng)是遞增的，而不是遞減的；一個(gè)眼神，一句問(wèn)候，一封郵，一條短信，都是非物質(zhì)激勵(lì)，可謂一草一木總關(guān)情。當(dāng)然，唬兇罵也是非物質(zhì)激勵(lì)，只不過(guò)是負(fù)激勵(lì)，惡語(yǔ)一句嚴(yán)冬寒，可謂一句話，一輩子，把朋友變成了敵人，把朋友變敵人易，把敵人變朋友難。非物質(zhì)激勵(lì)有一條基本原則：已所不欲，勿施于人。

物質(zhì)激勵(lì)：如，如父愛(ài)，厚重，剛性；非物質(zhì)激勵(lì)：如水，如母愛(ài)，溫暖，柔性。兩者缺一不可。

華為如何在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勝？

華為強(qiáng)調(diào)"海盜化"，即把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上，中國(guó)人從上一代那里繼承下的只有貧窮與傳統(tǒng)美德，要改變自己的命運(yùn)，要改變組織的命運(yùn)，只有一個(gè)選擇——艱苦奮斗。當(dāng)然，以?shī)^斗者為本，還有另外一層含義，即要關(guān)愛(ài)奮斗者。鐵軍是打出的，兵是愛(ài)出的。古往今，凡是能打仗的部隊(duì)，無(wú)一例外都是長(zhǎng)官愛(ài)惜士兵，不然就不會(huì)有士為知己者死。

華為在管理上堅(jiān)守著三點(diǎn)準(zhǔn)則：

第一、商業(yè)模式上，堅(jiān)持以客戶為中心，不僅僅是個(gè)口號(hào)，在組織上、流程上、管理上、考核體系上真正實(shí)現(xiàn)了客戶導(dǎo)向。

第二、內(nèi)部運(yùn)作模式上，堅(jiān)守流程導(dǎo)向，流程快、效率高、可復(fù)制、可測(cè)量，華為實(shí)現(xiàn)了端到端管理，從客戶需求中，到客戶需求中去。

第三企業(yè)化上，堅(jiān)持高績(jī)效導(dǎo)向，要支持流程的高效運(yùn)作，在化上就必須堅(jiān)持高績(jī)效導(dǎo)向。

華為除了堅(jiān)守的原則，還有與國(guó)際接軌的世界級(jí)管理體系，例如：華為是中國(guó)第一家采用HA體系的公司，華為的任職資格體系自英國(guó)國(guó)家職業(yè)任職資格體系，產(chǎn)品研發(fā)流程、供應(yīng)鏈流程、財(cái)務(wù)流程都自IB光在IpD和IS兩個(gè)項(xiàng)目，IB就干了年，投入了200多顧問(wèn)，華為也支付了億的咨詢費(fèi)，華為在管理上的投資魄力，可見(jiàn)一斑。財(cái)務(wù)四統(tǒng)一是畢馬威做的，客戶關(guān)系管理是埃森哲做的，企業(yè)化是人民大學(xué)做的，精益生產(chǎn)是日本豐田做的。

華為的成功靠的不是能人，也不是英雄，而是體系，是平臺(tái)支撐。這個(gè)管理平臺(tái)就像金剛石一樣堅(jiān)不可摧。

每家企業(yè)都有自己的管理方法，但需要將其轉(zhuǎn)化為一個(gè)強(qiáng)有力的、互相支撐的、有鏈接的、可循環(huán)的管理平臺(tái)。

結(jié)語(yǔ)

細(xì)細(xì)讀，有時(shí)晦澀難懂，有時(shí)頓開(kāi)茅塞，不論華為有沒(méi)有秘密，想學(xué)華為，學(xué)會(huì)華為，學(xué)懂華為，不易。

華為沒(méi)有秘密讀后感篇13

《華為沒(méi)有秘密》讀后感1500字：

最近一段業(yè)余時(shí)間我閱讀和學(xué)習(xí)了《華為沒(méi)有秘密》，并被書(shū)中講述的多個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景案例故事深深吸引。作者作為華為的資深顧問(wèn)，剖析了華為30年來(lái)的成長(zhǎng)歷程，以生動(dòng)形象的手法將華為的故事娓娓道來(lái)。在閱讀的過(guò)程中，我?guī)е约涸械囊恍┕ぷ饕蓡?wèn)試圖去書(shū)中尋找解決的途徑，也不斷地與作者闡述的精神內(nèi)涵進(jìn)行對(duì)標(biāo)，整本書(shū)讀完讓我對(duì)一些問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也增添了一些其他的疑慮。下面，我結(jié)合自己的認(rèn)知水平談一談我的理解和認(rèn)識(shí)。

其一：沒(méi)有秘密就是最大的秘密

（老）子曾經(jīng)曰：“常有，欲以觀其徼；常無(wú)，欲以觀其妙?！弊髡咭詳⑹路绞街v解著華為的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，給了讀者非常強(qiáng)的畫(huà)面感和意象感。透過(guò)這些看得到的成績(jī)讓我們對(duì)華為有了直觀的認(rèn)識(shí)，而且感覺(jué)到華為走的每一步都是很自然和別無(wú)選擇的結(jié)果，“常有”的這一面似乎無(wú)秘密可言，但是我們要更多的從“常無(wú)”的一面了解華為的“妙”，妙不可言，起碼不可直言。

我們往往期于從有形的東西上借鑒他人經(jīng)驗(yàn)和吸取失敗的教訓(xùn)，期于從大的方面效仿他人。這都是有局限性的，我們應(yīng)該從有形和無(wú)形的角度并包，從大處和細(xì)小處兼容著眼。（莊）子曾經(jīng)曰：“夫自細(xì)視大者不盡，自大視細(xì)者不明?？梢匝哉撜?，物之粗也；可以意致者，物之精也；言之所不能論，意之所不能致者，不期精粗焉?！币虼耍覀円嗟捏w會(huì)總結(jié)華為無(wú)形精細(xì)之方。

其二：初心正而不忘，方得始終

華為在其創(chuàng)新和成長(zhǎng)過(guò)程中，永遠(yuǎn)都有一條主線、一條根，或者說(shuō)是一個(gè)初心。（濤）子曾經(jīng)在朋友圈曰：“只要初心性正、情正、念正、意正而不忘，不論做什么勾當(dāng)，都可得善終?！??

我們?cè)趯W(xué)習(xí)華為成功之路時(shí)，不能僅僅學(xué)其枝葉，應(yīng)該多學(xué)習(xí)其如何立其心、立其誠(chéng)，只有學(xué)到其根、其道，才能學(xué)到其成功的途徑。

其三：求其上而取其中

（孫）子曾經(jīng)曰：“求其上而取其中，求其中而取其下?！比A為之所以可以不斷的成功，我認(rèn)為其有一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)并不懈地努力和奮斗，在追尋目標(biāo)的道路上順便實(shí)現(xiàn)了一些其他的中等目標(biāo)。我們看到的、羨慕的那些成績(jī)?cè)谌A為看來(lái)可能是不足為道的，那些不是華為有心追求的。讀后感.因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)華為時(shí)，不能僅僅盯著華為所謂的那些成績(jī)，不能將這類成績(jī)的追求作為我們的奮斗目標(biāo)。我們要志存高遠(yuǎn)求其上，不得而應(yīng)之取其中。

其四：從哪兒來(lái)，到哪兒去

西游記中經(jīng)常出現(xiàn)一句問(wèn)話：“從哪兒來(lái)？到哪兒去？”，我認(rèn)為這是一句很有深度的話。我想這句話起碼有三層含義：

真的問(wèn)從哪里來(lái)，要到哪里去；

從哪里來(lái)的就會(huì)回到哪里去，體現(xiàn)了事物原始反終的道理；

從哪里來(lái)的就要爭(zhēng)取回到哪里去，篤初誠(chéng)美，慎終宜令。

這是一個(gè)討論事物所處層次的問(wèn)題，處于什么層次就會(huì)走什么層次的路，就會(huì)遇到什么樣的問(wèn)題，就會(huì)達(dá)到什么層次的目標(biāo)。

因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)華為的過(guò)程中，要學(xué)習(xí)其精髓，學(xué)習(xí)如何能將我們達(dá)到他們的層次，隨之我們的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。只要我們往這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，起碼能夠緩解問(wèn)題，量變引起質(zhì)變。

其五：逆來(lái)順受，與心境有關(guān)，與對(duì)生命周期規(guī)律的認(rèn)識(shí)有關(guān)

我們要學(xué)習(xí)華為在逆境中是如何行動(dòng)的，從心態(tài)上做調(diào)整，然后才能制定策略，未必需要一味的去直接反抗逆境，更多的需要考慮如何能在逆境中積蓄力量，為即將而來(lái)的順境做準(zhǔn)備。

其六：若沒(méi)有遠(yuǎn)方的憂慮，就只能剩下眼前的茍且

從個(gè)人角度講，為了完成近期目標(biāo)的所作所為有可能與實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的路背道而馳，反之亦然。作為一個(gè)公司來(lái)講應(yīng)該也會(huì)經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題。因此我們要盡量將遠(yuǎn)期目標(biāo)與近期目標(biāo)的方向相一致，在遇到近遠(yuǎn)期目標(biāo)矛盾時(shí)，要制定清晰的應(yīng)對(duì)策略，選擇行動(dòng)的方向和要達(dá)到的目標(biāo)。

其七：隨波旁行不逐流，切忌妄自菲薄

海頤軟件也已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，要相信我們海頤是有自己的能量和自足之力的，我們是有一套的，領(lǐng)導(dǎo)有信仰，團(tuán)隊(duì)有希望，公司有力量。子曾經(jīng)曰過(guò)：“反者道之動(dòng)，弱者道之用”，我們要警惕現(xiàn)在作出的成績(jī)，說(shuō)不定只是反前的道之動(dòng)；我們也要重視起我們的不足來(lái)，加大支持力度，在弱處見(jiàn)道之功效。

評(píng)價(jià)海頤跟成敗沒(méi)關(guān)系，海頤其實(shí)夠可以的，我們要從自己以往的歷程中總結(jié)和提煉屬于自己的精神內(nèi)涵，從自身尋找力量，以人為本，以信為要，以服務(wù)好客戶為己任，以自足行業(yè)翹首為目標(biāo)，前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)進(jìn)！

華為沒(méi)有秘密讀后感篇14

李濱濤最近一段業(yè)余時(shí)間我閱讀和學(xué)習(xí)了《華為沒(méi)有秘密》，并被書(shū)中講述的多個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景案例故事深深吸引。作為華為的高級(jí)顧問(wèn)，筆者分析了華為30年來(lái)的成長(zhǎng)歷程，生動(dòng)地講述了華為的故事。在閱讀的過(guò)程中，我?guī)е约涸械囊恍┕ぷ饕蓡?wèn)試圖去書(shū)中尋找解決的途徑，也不斷地與作者闡述的精神內(nèi)涵進(jìn)行對(duì)標(biāo)，整本書(shū)讀完讓我對(duì)一些問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也增添了一些其他的疑慮。

下面，我結(jié)合自己的認(rèn)知水平談一談我的理解和認(rèn)識(shí)。

其一：沒(méi)有秘密就是最大的秘密

（老）子曾經(jīng)曰：”常有，欲以觀其徼；常無(wú)，欲以觀其妙?！弊髡咭詳⑹路绞街v解著華為的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，給了讀者非常強(qiáng)的畫(huà)面感和意象感。

透過(guò)這些看得到的成績(jī)讓我們對(duì)華為有了直觀的認(rèn)識(shí)，而且感覺(jué)到華為走的每一步都是很自然和別無(wú)選擇的結(jié)果，”常有”的這一面似乎無(wú)秘密可言，但是我們要更多的從”常無(wú)”的一面了解華為的”妙”,妙不可言，起碼不可直言。

我們往往期于從有形的東西上借鑒他人經(jīng)驗(yàn)和吸取失敗的教訓(xùn)，期于從大的方面效仿他人。這都是有局限性的，我們應(yīng)該從有形和無(wú)形的角度并包，從大處和細(xì)小處兼容著眼。（莊）子曾經(jīng)曰：

”夫自細(xì)視大者不盡，自大視細(xì)者不明。可以言論者，物之粗也；可以意致者，物之精也；言之所不能論，意之所不能致者，不期精粗焉?！币虼?，我們要更多的體會(huì)總結(jié)華為無(wú)形精細(xì)之方。

其二：初心正而不忘，方得始終

在創(chuàng)新和成長(zhǎng)的過(guò)程中，華為始終有一條主線、一個(gè)根、一個(gè)初衷。（濤）子曾經(jīng)在朋友圈曰：”只要初心性正、情正、念正、意正而不忘，不論做什么勾當(dāng)，都可得善終?！??

我們?cè)趯W(xué)***成功之路時(shí)，不能僅僅學(xué)其枝葉，應(yīng)該多學(xué)***何立其心、立其誠(chéng)，只有學(xué)到其根、其道，才能學(xué)到其成功的途徑。

其三：求其上而取其中

（孫）子曾經(jīng)曰：”求其上而取其中，求其中而取其下。”華為之所以可以不斷的成功，我認(rèn)為其有一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)并不懈地努力和奮斗，在追尋目標(biāo)的道路上順便實(shí)現(xiàn)了一些其他的中等目標(biāo)。

我們看到的、羨慕的那些成績(jī)?cè)谌A為看來(lái)可能是不足為道的，那些不是華為有心追求的。

因此，我們不應(yīng)該只關(guān)注華為所謂的成就，也不應(yīng)該把追求這樣的成就作為我們的目標(biāo)。我們要志存高遠(yuǎn)求其上，不得而應(yīng)之取其中。

其四：從哪兒來(lái)，到哪兒去

西游記中經(jīng)常出現(xiàn)一句問(wèn)話：”從哪兒來(lái)？到哪兒去？”,我認(rèn)為這是一句很有深度的話。我想這句話起碼有三層含義：

真的問(wèn)從**來(lái)，要到**去；

從**來(lái)的就會(huì)回到**去，體現(xiàn)了事物原始反終的道理；

從**來(lái)的就要爭(zhēng)取回到**去，篤初誠(chéng)美，慎終宜令。

這是一個(gè)討論事物水平的問(wèn)題。在什么層次上，我們要走什么樣的路，遇到什么樣的問(wèn)題，達(dá)到什么樣的目標(biāo)。

因此，我們?cè)趯W(xué)***的過(guò)程中，要學(xué)***髓，學(xué)***能將我們達(dá)到他們的層次，隨之我們的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。只要我們朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，至少可以緩解問(wèn)題，量變導(dǎo)致質(zhì)變。

其五：逆來(lái)順受，與心境有關(guān)，與對(duì)生命周期規(guī)律的認(rèn)識(shí)有關(guān)

我們要學(xué)***在逆境中是如何行動(dòng)的，從心態(tài)上做調(diào)整，然后才能制定策略，未必需要一味的去直接反抗逆境，更多的需要考慮如何能在逆境中積蓄力量，為即將而來(lái)的順境做準(zhǔn)備。

其六：若沒(méi)有遠(yuǎn)方的憂慮，就只能剩下眼前的茍且

從個(gè)人角度來(lái)看，你為實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)所作的事情可能與你的長(zhǎng)期目標(biāo)背道而馳，反之亦然。作為一家公司，我們應(yīng)該經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該努力使長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)的方向一致。在遇到短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)的矛盾時(shí)，要制定明確的應(yīng)對(duì)策略，選擇行動(dòng)方向和目標(biāo)。

其七：隨波旁行不逐流，切忌妄自菲薄

海頤軟件也經(jīng)歷了十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨。我們應(yīng)該相信，海頤有自己的活力和自給自足。我們有一批有信年的領(lǐng)導(dǎo)者，有希望的團(tuán)隊(duì)，有實(shí)力的公司。子曾經(jīng)曰過(guò)：”反者道之動(dòng)，弱者道之用”,我們要警惕現(xiàn)在作出的成績(jī)，說(shuō)不定只是反前的道之動(dòng)；我們也要重視起我們的不足來(lái)，加大支持力度，在弱處見(jiàn)道之功效。

秘密讀后感

讀書(shū)可以讓我們的日常生活充滿樂(lè)趣，讀完作者的作品，部分情景一直在我腦海中揮之不去。讀后感具有一定的格式，因此寫(xiě)讀后感培養(yǎng)了寫(xiě)作的能力，如何快速寫(xiě)出讀后感？欄目小編耐心篩選為大家整理出了這篇最新的秘密讀后感，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

秘密讀后感【篇1】

你知道嗎?寶葫蘆可是一種想要什么就來(lái)什么的寶貝。這可不是我隨便說(shuō)的，這是張?zhí)煲砝蠋熢凇秾毢J的秘密》里講的。書(shū)中的主人公王葆從小就聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事。后來(lái)有一天，王葆夢(mèng)到了自己釣到了一個(gè)寶葫蘆，從此過(guò)上了想要什么就來(lái)什么的幸福生活。王葆在葫蘆的幫助下獲得成功的一系列事件以后，最終明白想要獲得成功和別人的認(rèn)可，只有通過(guò)自身的努力。

從王葆的故事中我學(xué)到了兩點(diǎn)。首先人要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊騙人。故事中的王葆開(kāi)始不誠(chéng)實(shí)，把寶葫蘆做的事說(shuō)是自己做的。為了防止謊言不會(huì)被揭穿，又不得不撒更多的謊，而且還總是避開(kāi)朋友。這樣雖滿足了一時(shí)虛榮，卻把自己累的夠嗆，真是自討苦吃。有一次期中考試，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就偷偷看了旁邊的人一眼，結(jié)果考了滿分，回到家后我高興地把成績(jī)說(shuō)給奶奶，奶奶很是高興。現(xiàn)在回想起來(lái)，雖然我考了滿分，但這是自欺欺人的做法。

其次，自己的事情要自己來(lái)做，不能依賴別人。王葆就一直依賴著寶葫蘆，結(jié)果一件事也沒(méi)干好，最后被揭穿，他不得不害羞的離開(kāi)學(xué)校。好在他最終把寶葫蘆的秘密揭開(kāi)了，終于明白了一切都要靠自己，不能依賴別人的道理。這方面我是自豪的。有一次，二年級(jí)時(shí)候我用過(guò)一個(gè)手帕。當(dāng)時(shí)我從學(xué)校用臟了，回家讓奶奶給我洗，結(jié)果奶奶卻說(shuō):自己的事情自己做，如果你不會(huì)的話我可以教你。說(shuō)完奶奶就教我洗手帕。在奶奶的幫助下，我終于洗好了，看著干干凈凈的手帕，我十分開(kāi)心。

當(dāng)然，我們還要學(xué)會(huì)用自己腦筋判斷，要有自己的思想。雖然寶葫蘆擁有著無(wú)窮無(wú)盡的魔法，但它卻沒(méi)有自己的想法，別人讓它干什么，它就干什么，根本不理解做這件事的目的，不知道這樣做正確與否，這樣的生活實(shí)在是沒(méi)有意義的。

天上不會(huì)掉餡餅。一分辛苦，一分收獲，世上沒(méi)有不努力就獲得的成功。所以我們應(yīng)該吸取王葆的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自立，多動(dòng)腦，勤動(dòng)手、善思考，靠自己努力獲取成功。

秘密讀后感【篇2】

故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)初，瑪麗8226;倫羅斯的父母在一場(chǎng)霍亂中喪生，從小性情古怪的瑪麗被人們從印度送往了英國(guó)的約克郡的密素斯特莊園和姨父克雷文先生一起生活。頓時(shí)，從小一直放任自流、任性而自私的小瑪麗被無(wú)助包圍了。她在知更鳥(niǎo)的指引下找到了塵封以久的花園，并在花園里結(jié)識(shí)了農(nóng)家小伙迪肯，并治好了科林少爺?shù)牟?。他們和花園在魔法下一起經(jīng)歷了一場(chǎng)詩(shī)意的復(fù)活。身處痛苦和絕望中的克雷文先生聽(tīng)到亡妻的神秘召喚，重返花園時(shí)，他找到了丟失以久的快樂(lè)，開(kāi)啟了通往從前、未來(lái)的門(mén)。

讀了此文使我深深的體會(huì)到痛苦是人心最堅(jiān)固的隱秘，人們往往不由自主地堅(jiān)守著。漫漫無(wú)期的沉郁，再加上歇斯底里的發(fā)作，不斷地侵蝕身心。快樂(lè)猶如花園中的一片陽(yáng)光，也如迪肯的魔法，向人們傳遞著古老的寓言：對(duì)快樂(lè)的天然領(lǐng)悟和毫不遲疑的接納?？鞓?lè)與痛苦不一樣，那是付出，而不是收獲；那是堅(jiān)持，而不是放棄；那是勇敢，而不是膽怯；那是冬日里的陽(yáng)光，而不是秋天的落葉。

同時(shí)，成人比孩子更容易忽視快樂(lè)，甚至漠視快樂(lè)。童年是一去不復(fù)返的光陰。在孩童時(shí)代的那種對(duì)快樂(lè)的天然領(lǐng)悟和完全接納的能力，更是彌足珍貴。。隔斷快樂(lè)并不能換來(lái)寧?kù)o，它只能使你郁悶不堪，在孤獨(dú)和痛苦中死亡，走向永遠(yuǎn)的黑暗。反之，一如既往地維系希望——快樂(lè)需要勇氣。

快樂(lè)是人生之本，人如果沒(méi)有了快樂(lè)，就如行尸走肉一般。沒(méi)有了快樂(lè)，也就沒(méi)有了成功的喜悅；沒(méi)有了失敗的淚水；沒(méi)有了失去后的珍惜；沒(méi)有了一切的.情感。

花園是在快樂(lè)中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂(lè)中開(kāi)啟，這是一個(gè)多么戲劇性的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于快樂(lè)。正如伯內(nèi)特所說(shuō)：有花園就有未來(lái)，有未來(lái)就是希望！

秘密讀后感【篇3】

寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《寶葫蘆的秘密》。

這本書(shū)的大體意思是：有個(gè)叫王葆的孩子，他有一個(gè)奶奶，經(jīng)常給他講故事，講的都是寶葫蘆的故事。王葆有很多事不想干，一有不想干的事情，王葆就讓奶奶給他講故事，奶奶講的故事每次都不一樣。這次是張三和寶葫蘆發(fā)生的故事，下次是李四，再下次是王五……

一天，王葆去釣魚(yú)，竟然釣到了一個(gè)寶葫蘆。寶葫蘆告訴王葆：“千萬(wàn)不要把我說(shuō)出去，家人也不能夠，要不然我可慘了。”這個(gè)寶葫蘆讓王葆實(shí)現(xiàn)了很多很多的愿望，但也做了幾件不該做的事。王葆離開(kāi)寶葫蘆的一段時(shí)間才明白，有些事情不用寶葫蘆自我也能做好，所以離開(kāi)了寶葫蘆。

有些事我們自我做不到，需要?jiǎng)e人的幫忙，然而，有些事情只要你再努力一些，必須能夠做到的。做事必須要有信心，勇敢地去應(yīng)對(duì)困難，最終必須能到達(dá)你想要的結(jié)果，加油!

秘密讀后感【篇4】

在這個(gè)暑假里，我讀了好幾本書(shū)。但是讓我印象最深的是《寶葫的'秘密》這本書(shū)。它是中國(guó)著名兒童文學(xué)家張?zhí)煲?958年創(chuàng)作的童話。這本書(shū)的故事圍繞王葆的夢(mèng)來(lái)描寫(xiě)的。故事內(nèi)容非常貼近我們生活，十分有趣，具有很好的教育和啟迪意義。

王葆是一個(gè)天真活潑、富有想象力的少年。王葆最喜歡聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事。而他自己也想擁有一個(gè)故事中那樣的寶葫蘆。有一天，王葆在釣魚(yú)時(shí)，意外地釣到一個(gè)寶葫蘆。他高興地在地上一連打了好幾個(gè)滾。覺(jué)得自己可以想要什么就有什么了。剛開(kāi)始他覺(jué)得有個(gè)寶葫蘆真好，可是，到了后來(lái)他卻發(fā)現(xiàn)這些東西都是寶葫蘆偷來(lái)的。這給他帶來(lái)了很多的難堪和煩惱。這讓王葆心里十分難受，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，王葆認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，把寶葫蘆的秘密告訴了大家。

從這個(gè)故事中讓我明白了任何勞動(dòng)成果都是需要辛勤付出的，不能期望不勞而獲，要明辨是非，知錯(cuò)就改。我們要讓自己成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，珍惜別人勞動(dòng)成果，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

秘密讀后感【篇5】

我從小就聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)“天上不會(huì)掉餡餅”的道理，直到讀完《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，我才真正明白了其中的含義。

這本書(shū)的主人公名叫王葆，他的奶奶經(jīng)常給他講“寶葫蘆的故事”。一天王葆在釣魚(yú)時(shí)遇見(jiàn)了傳說(shuō)中能實(shí)現(xiàn)各種愿望的寶葫蘆，他想要什么寶葫蘆都能信手沾來(lái)。他的表現(xiàn)更是讓他的朋友大為詫異，從此他的生活仿佛變得那么完美……可盲目服從的寶葫蘆最后讓王葆哭笑不得，以至于數(shù)學(xué)測(cè)試鑄成大錯(cuò)。

書(shū)中“比如你要做一件事，可是挺不容易，你得自己想辦法去克服困難，你得自己去斗爭(zhēng)——這么著就做成了，那樣才有興趣?！边@一句話讓我受益匪淺，它讓我明白人雖有懶惰的時(shí)候，也會(huì)有不勞而獲的想法，但其實(shí)不勞而獲只能帶來(lái)痛苦和煩惱，投機(jī)取巧而不付出努力是不會(huì)成功的。只有通過(guò)自己的努力奮斗，才能成功！只有自己創(chuàng)造和付出，才會(huì)有所收獲，才會(huì)形成一種樂(lè)趣。

這本書(shū)所講的道理讓我聯(lián)想到以前經(jīng)歷過(guò)的一件事。周末我像往常一樣去上繪畫(huà)課，老師為我挑了一幅圖讓我畫(huà)出來(lái)。這幅圖雖然色彩豐富，別具一格，自己很是喜歡，但結(jié)構(gòu)太復(fù)雜，非常要求精細(xì)程度，況且旁邊畫(huà)完的成品實(shí)在是“無(wú)法欣賞”，我猶豫不決，最后決定讓老師幫我定好位，起好草稿，把最難的部分幫我畫(huà)出來(lái)?？衫蠋煵](méi)有答應(yīng)，只是對(duì)我說(shuō)：“不勞而獲是沒(méi)有用的，這幅圖每個(gè)細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)都要嘗試一下，否則怎么會(huì)有收獲呢，我相信你不用幫助也能畫(huà)好?！崩蠋煹墓膭?lì)給了我莫大的勇氣，我決心一試身手。我把整幅圖的整體結(jié)構(gòu)大概的定完之后，便開(kāi)始打起十二分精神的畫(huà)著，開(kāi)始向困難“進(jìn)軍”。我放棄了中途下課休息的時(shí)間來(lái)畫(huà)，直到放學(xué)也是最后走的。幾節(jié)課之后，我成功把它“拿下”。

得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。春種秋收，“一分耕耘一分收獲”，沒(méi)有付出哪來(lái)的收獲？《寶葫蘆的秘密》給我的啟示永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。="寶葫蘆的秘密讀后感650字"src=>="text-align:center;">

秘密讀后感【篇6】

今天我讀了《秘密花園》的第一章——一場(chǎng)霍亂，這里包括八個(gè)小故事，這本書(shū)的主人公是瑪麗，她出生在一個(gè)富貴家庭，但是他的父母不重視他，有一天這里發(fā)生了病毒感染，他的父母死了，他要去投靠舅舅。

于是從印度搭船回到英國(guó)，再由倫敦坐火車(chē)到約克夏馬力，一切行動(dòng)都受人的擺布，他舅舅的管家來(lái)接她了，管家叫梅德洛克，太太梅德，洛克太太一直對(duì)瑪麗很苛刻，總不討人喜歡，在路上，瑪麗知道了關(guān)于克雷曼莊園的一切，那個(gè)地方很大，但是陰森森的宅子已經(jīng)有600多年歷史了，里面有將近100個(gè)房間，不過(guò)大部分都鎖著。

讀到這里就產(chǎn)生了許多問(wèn)題，比如克雷曼要這么大的房子干嘛，并且都鎖著，這里為什么陰森森的呢，這些問(wèn)題讓我有心情讀下面的文章了。

后來(lái)得知瑪麗的舅舅是個(gè)駝子。他個(gè)性孤僻的要命，再多的財(cái)產(chǎn)對(duì)他來(lái)說(shuō)都沒(méi)用，他有一個(gè)妻子，可是不知生了什么病了，去世了。

瑪麗來(lái)到了房子里，并且住了一晚，第二天一大早有一個(gè)女傭在清理壁爐，他就是瑪麗的女傭，瑪莎瑪莉，因?yàn)閺男【推獠缓?，平常在家里別人都順從他她?？墒堑谝惶飕斏桶疡R麗惹哭了。

通過(guò)幾天的生活，瑪麗認(rèn)識(shí)了種菜的班爺爺，又認(rèn)識(shí)了知更鳥(niǎo)，也知道了秘密花園的事兒，他開(kāi)始尋找鑰匙，在巨宅里找尋哭聲的來(lái)源，這個(gè)花園是瑪麗的舅舅與他妻子經(jīng)常去的地方，他妻子去世后，就把花園的大門(mén)鎖住，鑰匙也不知在哪兒。

秘密讀后感【篇7】

看完秘密花園，我覺(jué)得世界比以前更加美妙了，因?yàn)槲液托≈魅斯粯樱瑢W(xué)會(huì)了怎樣愛(ài)這個(gè)世界！

一場(chǎng)災(zāi)難降臨到這個(gè)家庭里，霍亂開(kāi)始蔓延開(kāi)來(lái)，家中的大部分的人都死于霍亂，僅有幾個(gè)活著的印度仆人也都逃命去了，主人公瑪麗變成了一個(gè)孤兒，她只好去她的一個(gè)舅舅家去，可是，在那里，她一點(diǎn)兒都感覺(jué)不到親情的溫暖，這時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了秘密花園。

瑪麗發(fā)現(xiàn)秘密花園的門(mén)是鎖著的，瑪麗認(rèn)識(shí)了迪肯，迪肯的細(xì)心體貼讓瑪麗整個(gè)人都變了，變得寬容、開(kāi)朗了，花園里知更鳥(niǎo)的叫聲完全把瑪麗給改變了，瑪麗成為了一個(gè)隨和親切的孩子，由于瑪麗好奇心的引導(dǎo)，她認(rèn)識(shí)了憂郁的少爺柯林，應(yīng)對(duì)柯林的哭泣，瑪麗安慰他，應(yīng)對(duì)柯林的暴躁，瑪麗訓(xùn)斥他，最終，瑪麗以自我樂(lè)觀的新心態(tài)感染了柯林，使他拜托了“心魔”的困擾，并且把他帶到秘密花園，沉睡了十年的秘密花園最終被感動(dòng)了，百花盛開(kāi)，綠樹(shù)如蔭，空氣中也飄散著風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。他們?cè)诿孛芑▓@中歡樂(lè)的玩耍，享受秘密花園的美妙。

僅有在寬松的環(huán)境中，才能健康地成長(zhǎng)。愛(ài)心，會(huì)讓我們更愉快，更健康。愛(ài)心加團(tuán)結(jié)，具有無(wú)窮的力量。樂(lè)觀，進(jìn)取，微笑，才有精神，才會(huì)健康。病痛，往往僅有在我們心里。心里難過(guò)，才是最折磨人的病。

人要樂(lè)觀，如果一遇到挫折就郁郁寡歡，那他一生也不會(huì)歡樂(lè)。遇到挫折，我們應(yīng)當(dāng)像瑪麗一樣學(xué)會(huì)樂(lè)觀，并且?guī)兔ι磉叺娜?，讓更多的人懂得這個(gè)道理！讓更多的人感受歡樂(lè)！

生命是一個(gè)奧秘，你要去活過(guò)、愛(ài)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)！

秘密讀后感【篇8】

一個(gè)叫王葆的小學(xué)生釣魚(yú)時(shí)釣到了一個(gè)寶葫蘆，他聽(tīng)說(shuō)寶葫蘆是個(gè)寶貝，就想試一試，看看它是不是一個(gè)真的寶貝。他對(duì)寶葫蘆說(shuō)他要一桶魚(yú)，但好幾分鐘了，還是沒(méi)有魚(yú)。王葆問(wèn)：“怎么還沒(méi)有魚(yú)？”沒(méi)想到他問(wèn)了也沒(méi)人答。寶葫蘆竟然不靈！王葆氣呼呼地正要走，寶葫蘆說(shuō)：“我們的關(guān)系沒(méi)有確定”。確定完關(guān)系之后，寶葫蘆給王葆帶來(lái)了不少麻煩。最后王葆才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)。

我覺(jué)得王葆的那條黑金魚(yú)很?chē)Z叨，王葆做什么事都要管一管，而且它還要王葆告訴別人寶葫蘆的秘密，幸好王葆沒(méi)有告訴別人世界上有寶葫蘆。其實(shí)寶葫蘆總是給王葆帶來(lái)麻煩。比如：王葆想給許多花盆標(biāo)上里面種的花的名字，還要標(biāo)什么科。他就找寶葫蘆，結(jié)果寶葫蘆把王葆的所有花的名字都標(biāo)錯(cuò)了，就連王葆自己種的瓜葉菊也標(biāo)成了龜背葉。當(dāng)然，這里面也有王葆的錯(cuò)。王葆提要求時(shí)應(yīng)該說(shuō)把所有的花都標(biāo)上正確的名字和科才對(duì)。

我還以這件事是王葆親身經(jīng)歷的呢。如果寶葫蘆是真的'，那么王葆恐怕真的會(huì)成為一個(gè)懶人了。寶葫蘆其實(shí)并不是什么好東西，它只能讓你好吃懶做，不用思考，干什么都有現(xiàn)成的。這樣活著有什么意義？所以我們做人不要太貪婪。

秘密讀后感【篇9】

給予，是快樂(lè)的

——讀《秘密花園》有感

這個(gè)寒假，我看了美國(guó)的弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特寫(xiě)的《秘密花園》。在剛看這本書(shū)的時(shí)候，我和瑪麗一樣都很好奇，好奇秘密花園在哪里，好奇秘密花園里藏著哪些秘密……隨著行文的深入，這些問(wèn)題也就迎刃而解。

這本書(shū)主要講了小姑娘瑪麗在十歲的時(shí)候就失去了父母，于是，瑪麗被送到了她的叔叔克瑞文先生的莊園，和克瑞文先生一起生活。在那里，瑪麗打開(kāi)了一扇藏在樹(shù)叢中的小門(mén)，里面有一座果園，果園里到處都是酸甜可口的水果，應(yīng)有盡有。

再打開(kāi)一扇門(mén)，瑪麗才發(fā)現(xiàn)那是早早封閉的花園，在花園的'一個(gè)陰暗的房間里，瑪麗遇見(jiàn)了自己的表兄弟柯林。他們決心把舊花園變成一個(gè)五顏六色的大花園。在勞動(dòng)的過(guò)程中，瑪麗逐漸體會(huì)到了接觸大自然的快樂(lè)，并慢慢變成了一個(gè)愛(ài)幫助別人的女孩。從此，秘密花園春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

以前，我總是很自私，把自己當(dāng)成小公主，同學(xué)讓我掃地，我不掃;爸爸媽媽讓我去幫客人倒水，我不去……自從看了此書(shū)，我被文中的瑪麗感染了，也變得樂(lè)于助人了。有一天，我和好朋友一起在校園里散步，看見(jiàn)一位大哥哥把一個(gè)小男孩撞倒了，只見(jiàn)小男孩哇哇大哭起來(lái)。我就飛快地跑了過(guò)去，把那位小男孩扶起來(lái)，并安慰他，幫他擦掉眼淚。

在接受小男孩道謝的時(shí)候，我也真切地感受到了瑪麗的感受——給予，是快樂(lè)的!

秘密讀后感【篇10】

在這個(gè)暑假中，我讀了好幾本書(shū)，但是我印象最深的一本書(shū)是《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。下面就和我一起來(lái)看看我讀完這本書(shū)后的感想吧。剛開(kāi)始看的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真是一個(gè)寶貝，我要是有一個(gè)寶葫蘆該有多好啊，要什么就有什么。可是當(dāng)把整本書(shū)讀完以后我的想法就變了，我認(rèn)為，寶葫蘆雖然可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，但是更多的也許是討厭和煩惱吧！

故事是從這里講起的：有一個(gè)叫王葆的小男孩，他非常喜歡聽(tīng)奶奶講故事，奶奶就總是講寶葫蘆的故事，有了寶葫蘆就會(huì)變得好幸福，要什么有什么。有一天。王葆自己在釣魚(yú)的時(shí)候，意外的釣到了一個(gè)寶葫蘆。覺(jué)得他自己總算可以要什么有什么過(guò)得幸福了，在前一短時(shí)間，覺(jué)得寶葫蘆很好，要什么有什么?？墒堑搅撕髞?lái)，卻發(fā)現(xiàn)寶葫蘆知道了自己的心事，把他要做的事全部做了，自己沒(méi)有什么事可做了。到了后來(lái)還發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的東西是偷來(lái)的，一氣之下，就把這個(gè)秘密告訴了大家，使得寶葫蘆沒(méi)有用了，他也就把寶葫蘆給扔了，自己也就徹底輕松了。從這個(gè)故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)，什么事都是要用你的勞動(dòng)的成果換來(lái)，不能要不勞而獲的東西。

就拿這個(gè)寶葫蘆來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)你覺(jué)得你要什么有什么的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己很開(kāi)心、很快活，可是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些東西是偷來(lái)的時(shí)候，你心里又會(huì)怎么想？不勞而獲的東西在你的面前你會(huì)吃嗎？寶葫蘆知道我的心思，在鄰居和同學(xué)面前把我想要的東西偷來(lái)放在我手上，這不是讓我在鄰居和同學(xué)面前難堪嗎？所以，我們做什么事都不能貪圖小利，貪心的人是沒(méi)人理的。王葆最后把寶葫蘆扔了，我們大家有兩種不同的觀點(diǎn)，有的是認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是不對(duì)的；而有的人卻認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是一種正確的選擇。

我們不能收不勞而獲的東西，但是可以讓自己成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、珍惜別人勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)的孩子吧！

有關(guān)秘密花園讀后感

作品讀后感怎么才能寫(xiě)好呢？讀作品，可以使我們學(xué)到更多知識(shí)。讀后感應(yīng)該含著深刻的感情，歡迎來(lái)到本文今天我們將關(guān)注“秘密花園讀后感”相關(guān)的一些信息。

秘密花園讀后感篇1

今年暑假，是一個(gè)漫長(zhǎng)炎熱的夏天。然而在這個(gè)夏天我找到一本我覺(jué)得非常好的一本書(shū)，名字叫《秘密花園》，里面的故事情節(jié)深深地打動(dòng)著我。

在我看了這本書(shū)以后，這本書(shū)里面精彩的內(nèi)容深深地吸引著我。故事是發(fā)生在印度。印度的一個(gè)早晨，發(fā)生了一場(chǎng)可怕的瘟疫，這場(chǎng)瘟疫導(dǎo)致很多人失去了生命。一個(gè)漂亮而又溫柔的小女孩——馬麗就生活在那里。馬麗的媽媽擔(dān)心馬麗也被感染上這可怕的瘟疫，所以就把馬麗送到她的舅舅家。舅舅家有一個(gè)很大的花園，非常漂亮，但同時(shí)又有著千奇百怪現(xiàn)象：那里面有一個(gè)沒(méi)有門(mén)的花園，半夜三更的時(shí)候會(huì)傳出一陣陣的哭聲。墻上掛著毛毯，每個(gè)毛毯后面都有一個(gè)走廊。但是，隨著故事的發(fā)展，馬麗用她那純結(jié)善良的心靈，打開(kāi)了最后的那個(gè)沒(méi)有門(mén)花園。隨著這個(gè)花園的打開(kāi)，她也發(fā)現(xiàn)了原來(lái)那個(gè)神秘的哭聲其實(shí)是她的表弟發(fā)出來(lái)的。原因是他的表弟生了一場(chǎng)重病，非常傷心難過(guò)，所以天每晚在這個(gè)沒(méi)有門(mén)的花園里面哭泣。

馬麗發(fā)現(xiàn)了原因以后，就天天陪著表弟去散步，表弟也因?yàn)橛旭R麗的陪伴心情越來(lái)越好，慢慢地身體也越來(lái)越好了，最后終于戰(zhàn)勝了病魔。舅舅得知自己的兒子病好了以后，高興地樂(lè)開(kāi)了花。不久這場(chǎng)可怕瘟疫過(guò)去了，他們一家人又在一起過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子。

讀完這本書(shū)，我深深的懂得了，無(wú)論家中的誰(shuí)遇到了困難，我們一家人要齊心協(xié)力，共同幫助他，一起面對(duì)困難，這樣才能克服困難，才能過(guò)上幸福美滿的生活。作為小學(xué)生，平時(shí)在班級(jí)，如果有誰(shuí)遇到困難了，我們也應(yīng)該伸出自己的友誼之手，盡自己的最大努力去幫助他。

當(dāng)然，我也很高興我在一個(gè)充滿友誼的班集體中學(xué)習(xí)，更慶幸我生活在一個(gè)很幸福的家庭里，所以我們要珍這來(lái)之不易的幸福生活。

秘密花園讀后感篇2

《秘密花園》是由美國(guó)著名作家伯內(nèi)特寫(xiě)的。這本書(shū)經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，經(jīng)過(guò)了古往今來(lái)的歷史… …

這本書(shū)主要講述了父母雙亡的瑪麗在姑父家馬慢慢的從一個(gè)性格怪異的小女孩變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，結(jié)交了一位叫迪肯的男孩，兩人共同開(kāi)發(fā)與探索秘密花園，與表哥科林交流最終讓科林重獲自信，變得活潑起來(lái)… …

我認(rèn)為人與人之間的交流對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，只有溝通交流才能使每一個(gè)人改變。正如這本書(shū)中的主人公瑪麗與科林一樣，都是因?yàn)榕c身邊的每一個(gè)人溝通交流才改正了自己不好的習(xí)慣。溝通可以使人與人的關(guān)系更加密切，溝通可以使人更加了解你，溝通可以使自己發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，加以努力改變這些惡習(xí)。在日常生活中也只有與別人多多溝通，才能知道與了解一些你生變正在發(fā)生的事情與成年往事。

看著瑪麗從怪脾氣女孩走向快樂(lè)小精靈的我可是有著親身經(jīng)歷的?；貞浧鹦r(shí)候的我總認(rèn)為自己是最棒的，更本聽(tīng)不進(jìn)任何人批評(píng)的話語(yǔ)，然而后來(lái)我慢慢長(zhǎng)大，通過(guò)與別人的一次次溝通，發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，然后就經(jīng)常向別人討教一些方法，不停的努力，不停的改變，然后經(jīng)常用休息時(shí)間與同學(xué)交流，汲取別人的好方法，一步步向前走，改變了曾經(jīng)那個(gè)高傲的“小公主”。

交流是一種輕松的學(xué)習(xí)方法，也是一種美好的交際方法。

秘密花園讀后感篇3

今天我讀了《秘密花園》。

一個(gè)名叫瑪麗的小女孩，在一場(chǎng)可怕的病毒里居然活了下來(lái)。后來(lái)，她轉(zhuǎn)移到了英國(guó)的舅舅家生活。

在那里，她發(fā)現(xiàn)了一座花園的秘密，于是和兩個(gè)好朋友迪肯、克林一起在那里玩耍，共同度過(guò)了一段美好的時(shí)光。她自己也從以前的乖僻變成了現(xiàn)在的開(kāi)朗。

三個(gè)主人公中，我最喜歡的就是迪肯了。因?yàn)榈峡喜粌H熱愛(ài)小動(dòng)物，而且開(kāi)朗快樂(lè)，有責(zé)任心。告訴你們，他養(yǎng)了一只狐貍，一只烏鴉，兩只小松鼠和一只小羊羔。

當(dāng)然，我也喜歡瑪麗。她最喜歡一只胸脯紅紅的畫(huà)眉鳥(niǎo)，這只畫(huà)眉鳥(niǎo)很可愛(ài)?，旣悇偝錾鷷r(shí)是病秧子，這個(gè)病還沒(méi)治好，另一個(gè)病又來(lái)找她了，真是一波未平一波又起呀！在印度的時(shí)候，她被她的`奶媽?xiě)T得特別乖僻，但是到了英國(guó)，瑪麗發(fā)現(xiàn)了秘密花園，那個(gè)秘密花園就像有魔法一般，把她變得開(kāi)朗快樂(lè)起來(lái)了。

最后就是克林。克林跟瑪麗一樣，也是個(gè)病秧子，但是他比瑪麗更乖僻。要是保姆和護(hù)士不聽(tīng)從他的命令，他就大哭特哭，嚷嚷著說(shuō)自己背上有鼓包，而且每次他哭完后都會(huì)生病。但是，當(dāng)他和瑪麗、迪肯一起生活的日子越來(lái)越久，他就慢慢改掉了這些毛病，不再像以前那樣乖僻了。

我從這本書(shū)中領(lǐng)會(huì)到了很多深?yuàn)W的道理，其中最重要的是不能乖僻，只有開(kāi)朗快樂(lè)，生活才會(huì)有意義。

秘密花園讀后感篇4

這個(gè)暑假我讀了許多書(shū)。其中，我印象最深的就是《秘密花園》這本書(shū)。

這里面主要講的是一個(gè)體弱丑陋的女孩瑪麗發(fā)現(xiàn)了一間關(guān)閉了十年的花園。之后，又先后交了兩個(gè)朋友，分別是狄肯和柯林。狄肯是個(gè)十分熱愛(ài)小動(dòng)物的男孩?？铝质莻€(gè)身受重病，脾氣暴躁的男孩。他們?nèi)齻€(gè)一塊兒在秘密花園玩耍，種樹(shù)，澆花。

讀了這個(gè)故事我覺(jué)得他們?nèi)齻€(gè)都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

瑪麗她好奇心很強(qiáng)，好像對(duì)什么事都感興趣。即使這樣，她也會(huì)靠自己的努力來(lái)解開(kāi)謎題。她也十分有勇氣，不管這件事有多么可怕，都不可阻擋她前進(jìn)的腳步。這讓我明白了只有靠勇氣和努力才能有所收獲！之所以可以發(fā)現(xiàn)奧妙，是因?yàn)榱粜挠^察。

狄肯十分喜歡和小動(dòng)物們一起玩耍，聊天，散步。我也是個(gè)十分熱愛(ài)小動(dòng)物的人，可身邊的小動(dòng)物不多，對(duì)那些貓啊，狗啊，又有些害怕，只好去跟周邊的麻雀交談，可每當(dāng)我一靠近，它們就飛走了。我很佩服狄肯能有那么多的動(dòng)物朋友。

柯林是個(gè)脾氣暴躁又不近人情的重病者，可他自從遇上了瑪麗并受她鼓舞之后，變得十分堅(jiān)強(qiáng)。本來(lái)只能靠輪椅移動(dòng)，后來(lái)他憑自己的努力站了起來(lái)。最后可以自由走動(dòng)，奔跑！我們也應(yīng)該像他一樣：不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)到底！

這個(gè)故事讓我明白了許多道理，我非常喜歡這本《秘密花園》。

秘密花園讀后感篇5

瑪麗來(lái)到了房子里，并且住了一晚，第二天一大早有一個(gè)女傭在清理壁爐，他就是瑪麗的女傭，瑪莎瑪莉，因?yàn)閺男【推獠缓茫匠Ｔ诩依飫e人都順從他她?？墒堑谝惶飕斏桶疡R麗惹哭了。

秘密花園讀后感篇6

翻開(kāi)《秘密花園》的第一頁(yè)，我?guī)е粋€(gè)一個(gè)的問(wèn)號(hào)。什么改變了性格暴躁的瑪麗小姐？什么改變了脾氣古怪的柯林少爺？當(dāng)我合上最后一頁(yè)，這一個(gè)一個(gè)問(wèn)號(hào)都變成了句號(hào)。

有一個(gè)十歲的小女孩，她的名字叫瑪麗，她生活在印度。但在一次霍亂中，瑪麗的父母的去世了?，旣愔缓猛侗加?guó)的舅舅克萊蒙從小被父母疏遠(yuǎn)，一直放任自流、任性而自私的小瑪麗，在神秘、古怪、陰沉的大房子里被無(wú)助包圍了。多虧知更鳥(niǎo)引路，瑪麗闖入了一個(gè)禁閉已久的花園。當(dāng)被痛苦、絕望折磨的舅舅聽(tīng)從早已經(jīng)去世的妻子的神秘召喚，重回花園時(shí)，他也找到了開(kāi)啟從前的鑰匙。也因?yàn)楝旣惛淖兞丝铝帧?/p>

有些人，總認(rèn)為快樂(lè)很遙遠(yuǎn)，即使有再豐富的物質(zhì)，也整天愁眉苦臉，那因?yàn)樗麄儗?duì)生活已失去了信心：有些人，卻總沉浸在快樂(lè)的海洋中，那因?yàn)樗麄冎郎畹镊攘?，用一顆樂(lè)觀向上的心面對(duì)生活，面對(duì)挫折。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會(huì)唉聲嘆氣地說(shuō)：“太不幸了，只剩下半杯牛奶了！”樂(lè)觀的人，則可能微笑地說(shuō)：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”

打開(kāi)記憶的匣子——記得一次我給報(bào)社投稿，可沒(méi)有成功。一股苦澀的味道從心底滾滾而來(lái)，偷偷地哭泣著。媽媽見(jiàn)了，她輕輕撫摸著我的腦袋，溫和地說(shuō)：“一次小小的失敗就把你嚇到了？成長(zhǎng)的路途中，布滿著無(wú)數(shù)的坎坷，只有用樂(lè)觀、快樂(lè)的心態(tài)才能跨過(guò)它。鼓起勇氣來(lái)，相信你一定能克服它！爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)吧！”我抬起頭，用濕潤(rùn)的眼眸看著媽媽，她堅(jiān)定的眼神讓我再次充滿了信心，心中的熊熊烈火再次燃燒了起來(lái)。

讀完《秘密花園》我懂得了：快樂(lè)，給予，而不索??；那執(zhí)著，而不輕言放棄；那勇氣，而不膽怯；那春日溫暖的陽(yáng)光，而不秋天枯黃的落葉。

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閱讀了作品后，我真的感慨萬(wàn)分，經(jīng)常不由得沉思起來(lái)。讀后感必須是在讀后的根底上發(fā)感想。怎樣才能在讀后感里更好的突出自己的感情呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間整理了最新《秘密花園》讀后感，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)童年的秘密讀后感

幼兒教師教育網(wǎng)專題“童年的秘密讀后感”為你推薦以下內(nèi)容。

童年的秘密讀后感(篇1)

《童年的秘密》這本書(shū)的作者瑪利亞蒙臺(tái)梭利，是享譽(yù)全球的幼兒專家，意大利歷史上第一位學(xué)醫(yī)的女性和第一位醫(yī)學(xué)女博士。她獨(dú)創(chuàng)的“蒙氏幼兒教育法”風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻的影響著世界各國(guó)，她還反思了成人對(duì)兒童的教育，指出兒童的很多問(wèn)題源于成人對(duì)兒童的錯(cuò)誤方式以及對(duì)他們產(chǎn)生的壓抑，向成人提出了警示。

本書(shū)的資料共有30章，好的觀點(diǎn)實(shí)在很多，我就對(duì)我感受比較深的幾點(diǎn)闡述一下吧。

1、成人就應(yīng)受到控告—在成人中進(jìn)行徹底的變革

在與兒童相處的過(guò)程中，成人會(huì)慢慢變得自私自利、以自我為中心。即使他們能夠說(shuō)服自己這是出于對(duì)兒童的愛(ài)和自我犧牲，但實(shí)際上他們卻在無(wú)意識(shí)中壓抑了兒童個(gè)性的發(fā)展。

2、兒童發(fā)展的秘密

兒童在敏感期擁有一種特殊的內(nèi)在活力，能夠以驚人的方式自然而然的吸收和學(xué)習(xí)。當(dāng)兒童的敏感性受到外界的干擾和阻礙時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生抑郁或憤怒的情緒。我們不能漠視兒童的心里發(fā)展，就應(yīng)去幫忙他們。這種幫忙并不在于塑造兒童，在于觀察兒童心理發(fā)展的外在表現(xiàn)，為兒童的心靈成長(zhǎng)帶給支持。

3、睡眠失調(diào)是兒童成長(zhǎng)的障礙

成人就應(yīng)發(fā)奮去了解兒童的需要，這樣才能給兒童帶給一個(gè)適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，滿足兒童內(nèi)在的需求。不好把兒童當(dāng)做沒(méi)有生命的個(gè)體，不好在他們年幼的時(shí)候隨心所欲地支配他們，在他們長(zhǎng)大以后還要求他們惟命是從。成人務(wù)必認(rèn)識(shí)到：在兒童成長(zhǎng)中，成人只能起一種次要作用；成人務(wù)必盡可能地了解兒童，這樣才能給兒童帶給適當(dāng)?shù)膸兔?。正因兒童比成人弱小的多，要想讓兒童充分發(fā)展自己的個(gè)性，成人就必須要控制自己，學(xué)著傾聽(tīng)孩子的心聲，并把孩子和傾聽(tīng)孩子的心聲當(dāng)成一項(xiàng)神圣的職責(zé)。請(qǐng)把兒童當(dāng)做人看，而不是成人的附屬品，兒童就應(yīng)是一個(gè)完整的個(gè)體，在社會(huì)在生活的好處上，要做到兒童與成人的平等。

4、兒童的'教育—“兒童之家”的三條準(zhǔn)則

兒童只有生活在一個(gè)不受約束的環(huán)境中，即在一個(gè)與他們的年齡相適應(yīng)的環(huán)境中，才能使他們的心理生活自然而然地獲得發(fā)展，并展現(xiàn)他們內(nèi)心的秘密。兒童對(duì)活動(dòng)的需要幾乎比食物的需要更為強(qiáng)烈。教育所要求的只有一項(xiàng)：透過(guò)孩子的內(nèi)在力量來(lái)到達(dá)自我的學(xué)習(xí)。兒童就應(yīng)得到成人的愛(ài)，而不是成人忙于生活所殘余的愛(ài)。兒童心靈上的許多烙印，都是成人無(wú)意間烙下的。

5、偏離正軌的兒童（神游、抵觸、依附、占有欲、支配欲、自卑感、恐懼、說(shuō)謊）

當(dāng)游移不定的心靈找不到能夠?？康膶?duì)象時(shí)，就容易被圖像和符號(hào)所吸引，一旦兒童發(fā)生這種心理失調(diào)，就會(huì)坐立不安、到處亂動(dòng)等表現(xiàn)。這些孩子看上去活力充沛、難以控制，但他們進(jìn)行的活動(dòng)卻毫無(wú)目的。他們可能剛剛著手做一件事情，但沒(méi)過(guò)一會(huì)就將其拋之腦后，又開(kāi)始干新的事情，正因他們的心思分散到許多不一樣的事物上，無(wú)法集中在某個(gè)對(duì)象上。對(duì)于兒童由于心理失調(diào)表現(xiàn)出的這種散漫和不守規(guī)矩，成人可能會(huì)進(jìn)行懲罰或者耐心地容忍對(duì)待，但實(shí)際上，對(duì)兒童的這種幻想，我們是持贊成和鼓勵(lì)的態(tài)度的，并把它視為兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

6、父母的使命

父母不是孩子的創(chuàng)造者，只是他們的監(jiān)護(hù)人。父母應(yīng)真摯地關(guān)懷孩子，將保護(hù)孩子作為崇高的使命來(lái)履行，為了這個(gè)使命，父母就應(yīng)將落到大自然賦予我們的愛(ài)孩子的本能上的灰塵洗滌干凈，發(fā)奮去明白這份愛(ài)的本質(zhì)。父母對(duì)子女的愛(ài)，就應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的深刻情感的外露，而不應(yīng)存在有任何私心或懈怠。這是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)引起父母的重視，父母也應(yīng)為了兒童的權(quán)利而抗?fàn)帯?/p>

透過(guò)讀閱《童年的秘密》這本書(shū)，讓我頗受感悟，從中認(rèn)真反思，自己在教育孩子方便有很多錯(cuò)誤的方面。日常生活中運(yùn)用大人的權(quán)力去抑制了孩子的自發(fā)性活動(dòng)，孩子是獨(dú)立而特殊的存在，他有權(quán)理解正規(guī)和非正規(guī)的教育，以及有權(quán)享有促進(jìn)身體、心理、精神道德、智能的權(quán)利。應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我們就應(yīng)像蒙臺(tái)梭利那樣，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)引導(dǎo)、學(xué)會(huì)等待，用“有準(zhǔn)備的”適宜環(huán)境引導(dǎo)孩子的內(nèi)在生命力，并耐心的等待孩子完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們成人自以為是的“對(duì)孩子好”去打擾其破繭而出的過(guò)程，造成人所皆知的“拔苗助長(zhǎng)”的嚴(yán)重后果。個(gè)性是在這天我們國(guó)家的教育環(huán)境下，為了“不能讓孩子輸在起跑線上”，孩子除了考試、作業(yè)之外還要上各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班、家教等等，試問(wèn)小小的心靈是否能承受呢？我們是新一代的家長(zhǎng)，我們中間很多人理解過(guò)高等教育。

反思一下在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中有多少是父母之命？有多少是自主權(quán)利？因此當(dāng)我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候，我們要給我們的孩子建立一個(gè)與他年齡相適合的環(huán)境，使他們的心理生活自然地發(fā)展，傾聽(tīng)孩子的心聲，把明白和傾聽(tīng)孩子作為一種職責(zé)，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

童年的秘密讀后感(篇2)

《童年的秘密》是一本由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞.蒙臺(tái)索利撰寫(xiě)的，本書(shū)蒙臺(tái)索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過(guò)自己在兒童之家的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方。通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，給我留下很深的啟示。

精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人權(quán)威對(duì)兒童自發(fā)性活動(dòng)的壓抑，這是《童年的秘密》第一章今日兒童中的一句話，這句話，一直在我腦海中回蕩，無(wú)法忘卻。讓我反思自己的日常教育教學(xué)中是否運(yùn)用教師的權(quán)威壓制了孩子自發(fā)性的活動(dòng)?

蒙臺(tái)梭利還從七個(gè)方面討論了兒童的發(fā)展以及成人是如何阻礙兒童的發(fā)展的。

首先：成人為了自己的方便而強(qiáng)迫兒童長(zhǎng)時(shí)間睡覺(jué)。蒙臺(tái)索利指出，如果我們要為兒童的個(gè)性發(fā)展提供幫助，鑒于兒童是一個(gè)弱者，那么有著更強(qiáng)個(gè)性的成人在指導(dǎo)兒童的時(shí)候必須控制自己。

第二：蒙臺(tái)索利認(rèn)為，兒童并非守株待兔般地等待行走能力的發(fā)展，而是通過(guò)練習(xí)獲得的，因此，成人必須調(diào)整自己以幫助兒童享受行走的樂(lè)趣。

第三：蒙臺(tái)索利表示，當(dāng)我們?cè)u(píng)價(jià)兒童的心理發(fā)展時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)言語(yǔ)的出現(xiàn)以及從工作中激發(fā)出的手部動(dòng)作的出現(xiàn)來(lái)考慮幼兒的心理發(fā)展。

第四：蒙臺(tái)索利批評(píng)成人并不是從兒童最基本的心理需要出發(fā)去幫助兒童，而是取代兒童完成了所有他們想要自己獨(dú)立完成的活動(dòng)。

第五：蒙臺(tái)索利指出，成人用自己的行動(dòng)取代兒童的行動(dòng)不僅表現(xiàn)在行動(dòng)方式上，還表現(xiàn)為通過(guò)暗示把自己的意識(shí)滲透到兒童的意識(shí)中，把自己的意志強(qiáng)加給兒童。

第六：蒙臺(tái)索利認(rèn)為，由于成人不理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于兒童的重要性，所以他們阻止兒童的身體活動(dòng)。而一個(gè)失去肉體自由的人要比聾子和盲人承受的痛苦更悲慘也更嚴(yán)重。

第七：蒙臺(tái)索利獨(dú)辟蹊徑地提出，兒童具有天賦的特殊的愛(ài)心智力，這種愛(ài)賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細(xì)節(jié)的方式賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細(xì)節(jié)的方式觀察他們周?chē)h(huán)境中的一切，包括成人。正是由于兒童對(duì)我們成人的愛(ài)，我們的精神世界才被喚醒。如果沒(méi)有兒童幫助成人振奮精神，那么人類就會(huì)頹廢。

看本書(shū)時(shí)。讓我想起趙嶺老師在課堂上說(shuō)起兒童享有的權(quán)利這是《兒童權(quán)利公約》賦予與規(guī)定的。

1.有生存權(quán)每個(gè)兒童都有其固有的生命權(quán)和健康權(quán);

2.受保護(hù)的權(quán)利不受危害自身發(fā)展影響，被保護(hù)的權(quán)利

3.發(fā)展權(quán)充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利。

兒童有權(quán)接受正規(guī)和非正規(guī)的教育，以及兒童有權(quán)享有促進(jìn)身體、心理、精神道德、智能的權(quán)利。

4.參與權(quán)參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利。

兒童最佳利益的原則

尊重兒童尊嚴(yán)的原則

尊重兒童的觀點(diǎn)與意見(jiàn)的原則

無(wú)歧視原則

給我的啟示：面對(duì)兒童的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該像蒙臺(tái)梭利那樣，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)引導(dǎo)、學(xué)會(huì)等待，用有準(zhǔn)備的適宜環(huán)境導(dǎo)引兒童的內(nèi)在生命力，并耐心的等待兒童完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們成人自以為是的對(duì)兒童的幫助去打擾其破繭而出的過(guò)程，造成人所皆知的拔苗助長(zhǎng)的嚴(yán)重后果。

童年的秘密讀后感(篇3)

書(shū)中《教師的任務(wù)》一章中提到：“所有問(wèn)題的樞紐是教師對(duì)待兒童的立場(chǎng)。我們自己身上有良多不好的脾性，它們就像田野里的野草蕃廡地生長(zhǎng)。在我們心里泛起并阻礙我們?nèi)ダ斫鈨和淖飷壕褪前l(fā)怒?！边@一點(diǎn)，深有體會(huì)。經(jīng)常訴苦課堂死氣沉沉，嫌棄孩子說(shuō)話聲音小，不明白說(shuō)過(guò)多遍的問(wèn)題孩子為什么就像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣。每當(dāng)這時(shí)，老是壓制不住內(nèi)心的怒氣，朝著學(xué)生疾言厲色。殊不知，這樣只會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越畏懼老師的課堂，只會(huì)形成惡性輪回。曾經(jīng)也在《氣力》中了解到吸引力法則，知道了付出什么就會(huì)收成什么。

有了理論的指導(dǎo)，針對(duì)課堂上泛起的惡性輪回，我在心里告訴自己，第二天進(jìn)到教室，一定要說(shuō)孩子的一個(gè)長(zhǎng)處。即便他學(xué)習(xí)再不好，紀(jì)律再差，也總有值得肯定的地方。我自己的立場(chǎng)轉(zhuǎn)變了，結(jié)果“奇跡”真的發(fā)生了。孩子們?cè)谡n堂上變得越來(lái)越積極。有的同學(xué)一年以往返答問(wèn)題的次數(shù)加起來(lái)都不如近一個(gè)月的多。不管他們回答的準(zhǔn)確與否，聲音洪亮與否，看到他們能夠把手高高舉起，就連從來(lái)都不及格的孩子也能在同桌的幫助下，舉手回答問(wèn)題，真為他們感到開(kāi)心。由于對(duì)于從來(lái)都不舉手的他們來(lái)說(shuō)，在世人眼前講話是一種挑戰(zhàn)，他們戰(zhàn)勝了自己。

也是由于這個(gè)小小的改變，我理解到課堂應(yīng)該是包收留的，同樣的問(wèn)題，可以有不一樣的聲音，不一樣的見(jiàn)解。孩子們?cè)谡n堂上的體驗(yàn)與思索，遠(yuǎn)比問(wèn)題的謎底更重要。愛(ài)因斯坦說(shuō)：走出校門(mén)后，把學(xué)校里學(xué)的知識(shí)全部健忘，剩下的東西就是教育。那剩下的是什么？我想是一種思維方式，是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法與能力。所以不要跟那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)過(guò)不去，給予孩子更多思索、探究、表達(dá)的空間與時(shí)間，給他們提供最大程度發(fā)掘自己的潛力的機(jī)會(huì)。不要讓未來(lái)的瓦特、牛整理、愛(ài)迪生在壓制、冷眼、冷笑中消失。當(dāng)想明白了這一些，碰到問(wèn)題就不會(huì)那么等閑地發(fā)怒，孩子的心里會(huì)少一些阻礙，與我們的間隔會(huì)近一些。

童年的秘密讀后感(篇4)

《童年的秘密》一書(shū)是著名意大利蒙臺(tái)梭利于1936年7月第五屆蒙臺(tái)梭利會(huì)議在英國(guó)牛津舉行之際出版的，該書(shū)是蒙臺(tái)梭利對(duì)“幼兒之謎”的探索和解答，集中地闡述了蒙臺(tái)梭利的兒童教育觀。最近，在學(xué)習(xí)之余較系統(tǒng)的讀了一遍《童年的秘密》。讀完此書(shū)，使自己受益匪淺，進(jìn)一步提升了自己在兒童教育方面的知識(shí)，并且使得自己較為凌亂的兒童教育觀念得到系統(tǒng)的梳理，并使得自己原有知識(shí)架構(gòu)中的錯(cuò)誤的觀念及錯(cuò)誤的知識(shí)建構(gòu)，得到進(jìn)一步的修正和完善。下方我將自己讀《童年的秘密》的，做一整理。

讀完《童年的秘密》一書(shū)，我的歸納主要是從四個(gè)緯度來(lái)進(jìn)行整理，即幼兒生理和心理的發(fā)展；幼兒的教育原則及環(huán)境；幼兒的心理歧變。第一：幼兒生理和心里的發(fā)展。從事物是始終處在不斷變化和發(fā)展的角度來(lái)看，蒙臺(tái)梭利指出，兒童期是人的一生發(fā)展中最重要的時(shí)期。在不斷地生長(zhǎng)和發(fā)展變化過(guò)程中，幼兒的發(fā)展包括了生理和心理兩方面的發(fā)展，這種發(fā)展是一種兒童個(gè)體生理和心理“實(shí)體化”的過(guò)程。透過(guò)這一章節(jié)的閱讀及自己在日常的幼兒教育實(shí)踐中，自己堅(jiān)定地認(rèn)為幼兒在生理和心理不斷變化發(fā)展中，最突出的兩大特性是主動(dòng)發(fā)展性和多元智力發(fā)展關(guān)鍵期。在傳統(tǒng)教育中，往往將兒童處于在教師主導(dǎo)地位下的被動(dòng)發(fā)展地位，即使有的學(xué)者強(qiáng)調(diào)教師只是處在主導(dǎo)地位，兒童才是主體，是充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和用心性來(lái)發(fā)展自己，但是，在實(shí)際的操作過(guò)程中，教師的“主導(dǎo)”作用實(shí)際上演變成教師控制教育環(huán)節(jié)的各個(gè)過(guò)程，包括教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)手段甚至是直接將自己的知識(shí)體系不加修改的復(fù)制到一個(gè)處在由“空白板”向“豐富板”發(fā)展兒童的思維體系中。在閱讀《童年的秘密》一書(shū)時(shí)，我對(duì)蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)十分認(rèn)同，我認(rèn)為兒童本身?yè)碛幸环N探求外界的沖動(dòng)和本能，這種主動(dòng)性賦予了兒童用心發(fā)展的生命力，兒童正是透過(guò)主

動(dòng)地探索來(lái)使自己在各方面適應(yīng)由復(fù)雜的因素構(gòu)成的環(huán)境，由此我認(rèn)為此階段的教師不應(yīng)將環(huán)境加以人為改變或安排，而是將兒童放在其所處的任意自然環(huán)境中，正因每一個(gè)環(huán)境都是由不一樣的因素組成，不一樣因素組成的環(huán)境，都會(huì)對(duì)處于此環(huán)境中的個(gè)體提出必須的適應(yīng)要求，也就是每個(gè)個(gè)體都會(huì)針對(duì)相應(yīng)環(huán)境發(fā)展相應(yīng)的適應(yīng)潛質(zhì)，當(dāng)然了，此時(shí)教師就應(yīng)作為一個(gè)外圍觀察者和輔導(dǎo)者，主要是對(duì)兒童的適應(yīng)動(dòng)力予以持續(xù)和強(qiáng)化及兒童出現(xiàn)的各種困難予以幫忙，以保證兒童在此環(huán)境中構(gòu)成必須自己能夠憑借主觀能動(dòng)性他駕馭的潛質(zhì)。這樣能夠最大限度的在“關(guān)鍵期”內(nèi)，發(fā)展兒童所能夠發(fā)展的各種智力。第二：幼兒教育的原則及環(huán)境。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，為了促使幼兒的心理發(fā)展，兒童的教育應(yīng)開(kāi)始于兒童誕生之時(shí)，同時(shí)，幼兒教育就應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則：一是重復(fù)練習(xí)。在兒童對(duì)外界事物處在敏感期內(nèi)，正是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期。由此，如果幼兒能得到滿足其內(nèi)心需要的活動(dòng)（蒙臺(tái)梭利稱之為“工作”）時(shí)，他們就能聚精會(huì)神的不斷地反復(fù)的練習(xí)這一行為，直至這一行為到達(dá)其所處的年齡得承受范圍內(nèi)甚至對(duì)于一些天才兒童這種發(fā)展會(huì)超越幾個(gè)年齡發(fā)展階段。之因此強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是想告訴我們的幼兒教育者，幼兒的好奇心會(huì)驅(qū)使著兒童不斷周?chē)氖?/p>

物發(fā)生了解的興趣，由此教育者，不就應(yīng)限制兒童感知的范圍，而是盡可能的多為其帶給環(huán)境，這樣幼兒就會(huì)獲得更多的感興趣的事物，兒童透過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)感興趣的事物不斷地重復(fù)練習(xí)，就會(huì)為兒童今后的發(fā)展帶給更多的可能的空間，即使由敏感性構(gòu)成的個(gè)體潛質(zhì)，在今后的發(fā)展中，并未有什么格外的突出發(fā)展，但對(duì)兒童的綜合潛質(zhì)的提高是會(huì)有幫忙的?？傊?，教師要盡可多的為兒童帶給能夠使兒童重復(fù)練習(xí)的環(huán)境。二是自由選取。幼兒會(huì)根據(jù)自己的興趣和心理需要來(lái)選取所要感知的事物。因此，作為幼兒教育者始重要牢記不好限制兒童的自由選取性，需要做的是盡可能多的為幼兒帶給發(fā)展環(huán)境，以滿足兒童的自由選取。第三：幼兒心理歧變的分析。幼兒在發(fā)展過(guò)程中，如果遇到了一個(gè)充滿敵意和不相容的環(huán)境，加上成人的盲目指導(dǎo)與壓制及不和幼兒心理發(fā)展的不正確的干涉，會(huì)引起兒童心理發(fā)展歧變。蒙臺(tái)梭利總結(jié)出幼兒心理歧變主要有八種表現(xiàn)：心靈的神游、心理障礙、依附、占有欲、權(quán)力欲、自卑感、恐懼、說(shuō)謊。在幼兒身上，這些心理歧變不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。因此，一個(gè)幼兒有可能同時(shí)擁有幾種心理歧變。心理歧變作為一種功能性的失調(diào)，會(huì)使幼兒的心理處于紊亂的的狀態(tài)。由此，作為幼兒教育者務(wù)必及早的發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)

題，同時(shí)要及時(shí)的運(yùn)用各種有針對(duì)性的手段和措施，較及時(shí)，較快速的解決存在的心理歧變的問(wèn)題。當(dāng)然了，對(duì)于這些心理歧變，由于復(fù)合的形式不一樣，也就要求教育者應(yīng)用不一樣的解決方案。因此要求教育者，要在實(shí)踐中充分的積累各個(gè)方面解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)與手段，以便豐富自己的理論知識(shí)和實(shí)踐潛質(zhì)。第四：成人與兒童沖突的克服。在兒童發(fā)展的過(guò)程中，盡管成人為兒童做了他們所能做的一切，甚至為了兒童的成長(zhǎng)采取了各種手段和方法，但這并不意味著兒童必須能夠發(fā)展的很好，正因成人只是從他的角度出發(fā)來(lái)認(rèn)為兒童就應(yīng)怎樣發(fā)展，怎樣發(fā)展會(huì)更好。這樣成人就使兒童用“自己的身體，別人的大腦”在發(fā)展，而并非是兒童利用自己的身體和自己的大腦并輔之成人的幫忙來(lái)發(fā)展。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不期望自己的付出會(huì)給孩子的發(fā)展其副作用，只是正因他們的無(wú)意識(shí)行為會(huì)影響兒童在其自身發(fā)展規(guī)律支配下的正常發(fā)展。

以上便是我讀《童年的秘密》的心得體會(huì)。

童年的秘密讀后感(篇5)

《童年的秘密》告訴我們，教育可以采用一種幫助兒童的自然發(fā)展的方式去保護(hù)和培育兒童，從而對(duì)這些自然特性產(chǎn)生影響。所以教育首先要做的事情是“發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性，進(jìn)而幫助他正常發(fā)展”。在這里，除了環(huán)境和材料之外，某些條件是特別重要的，那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個(gè)兒童之家，那些父母是文盲，他們忙于生計(jì)而無(wú)暇多份精力給孩子，他們的教師是毫無(wú)野心和先入之見(jiàn)的普通勞動(dòng)?jì)D女，這就導(dǎo)致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜，一種空白，或更好的、無(wú)阻礙的狀態(tài)，這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。

于是，我知道了一般傳統(tǒng)教學(xué)法的老師與蒙特梭利教學(xué)法的老師的根本不同：一般傳統(tǒng)的學(xué)校，老師只是認(rèn)識(shí)小朋友的行為，知道要照顧他們，也知道為了教育他們應(yīng)該做些什么；蒙特梭利的老師，眼前應(yīng)是一位還沒(méi)有被認(rèn)識(shí)、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁邊，觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨(dú)立，在自由選擇中獲取意志的獨(dú)立，在無(wú)止盡的獨(dú)立工作中獲取思想的獨(dú)立。也就是說(shuō)，我們要追隨兒童。讓“他們的生命自然地展現(xiàn)，就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時(shí)，伸展出百色花瓣以接受陽(yáng)光的哺育。

童年的秘密讀后感(篇6)

xxx上有一個(gè)非常有名的小組叫“父母皆禍害”，網(wǎng)友的帖子全是對(duì)父母的控訴，從工作、到婚姻、到家庭，因和父母的人生觀價(jià)值觀不一樣，父母和孩子之間發(fā)生各種各樣的沖突。

有一個(gè)詞這些年也比較流行，叫“原生家庭”，是指我們出生的那個(gè)家庭，即父母的家。伴隨“原生家庭”出現(xiàn)的話語(yǔ)，大多是父母對(duì)子女的壓制和阻礙，而且這些壓制和阻礙通常都是以“愛(ài)”的名義出現(xiàn)。

現(xiàn)代心理學(xué)有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，人們心理疾病的根源可能來(lái)自童年時(shí)期。由潛意識(shí)喚醒的記憶證實(shí)，一個(gè)人如果在童年時(shí)遭受了常見(jiàn)痛苦之外的重創(chuàng)，這些痛苦就會(huì)深藏在潛意識(shí)里，日后引發(fā)各種心理疾病。

把自己人生不得意完全都?xì)w罪于父母的說(shuō)法，顯然是不成熟，不正確的表現(xiàn)，但是父母對(duì)孩子的影響，卻是不容置疑的。意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利在《童年的秘密》一書(shū)中，揭示了父母及環(huán)境對(duì)兒童的心理發(fā)展有極其深遠(yuǎn)的影響。

蒙臺(tái)梭利是一名醫(yī)生、人類學(xué)家、教育家，同時(shí)還是一名女性主義者和為兒童爭(zhēng)取權(quán)利的戰(zhàn)士。蒙臺(tái)梭利畢其一生探究“童年的秘密”，宣傳蒙臺(tái)梭利教育法，不僅對(duì)世界各國(guó)的兒童教育事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)，而且促進(jìn)了世界的和平與進(jìn)步，她本人也因此獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)的提名。

這本《童年的秘密》是蒙臺(tái)梭利兒童觀的集中表現(xiàn)，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童自身有強(qiáng)大的潛在生命力，他們能自己成長(zhǎng)發(fā)育，成人（父母和老師）只需要提供適宜的環(huán)境即可，過(guò)多的幫助反而會(huì)阻礙兒童的發(fā)展。成人只有了解兒童的心理世界，耐心等待，才能不讓自己的悲劇在下一代身上重復(fù)上演。

蒙臺(tái)梭利終其一生都在探索的“童年的秘密”到底是什么？如果說(shuō)父母平日里“自以為是”愛(ài)孩子的行為其實(shí)質(zhì)是一種迫害，那么父母該怎樣愛(ài)自己的孩子，才能不成為日后的“禍害”？

1、父母對(duì)孩子的愛(ài)是不是真愛(ài)

愛(ài)孩子是一切動(dòng)物的本能，何況我們?nèi)祟悺缀鯖](méi)有人不疼愛(ài)自己的孩子，當(dāng)看到那個(gè)弱小的生命呱呱落地時(shí)，父母希望把天底下最好的東西都奉送給這個(gè)可愛(ài)的小娃娃，沒(méi)有人會(huì)質(zhì)疑父母的愛(ài)。

可是蒙臺(tái)梭利指出，父母的愛(ài)是一種自私的愛(ài)，是以自我為中心的，這是人性的本能。這種本能使得我們急于保護(hù)我們的所有物，盡管這些東西毫無(wú)價(jià)值。

我們怕嬰兒尿床給他穿上不透氣的尿不濕；怕自己的物品被孩子弄壞而禁止他們觸摸；嫌孩子吵鬧把他們托付給老人或保姆，可以說(shuō)從孩子出生的那一刻起，父母就在本能的防御孩子。

孩子幼小時(shí)，父母最喜歡讓孩子多睡覺(jué)，孩子睡著了，父母就可以做自己的事情！當(dāng)父母想睡懶覺(jué)時(shí)，他就會(huì)阻止早起的孩子，以免擾亂他們的美夢(mèng)！父母因自己的惰性而選擇最輕松的捷徑，就是打發(fā)孩子睡覺(jué)。

當(dāng)孩子嘗試自己穿衣、洗臉、吃飯，由于不熟練，肯定會(huì)把衣服穿反、洗臉?biāo)疂姙⒁坏亍埐说粼谧雷由?，父母就有一股沖動(dòng)想去幫助兒童，下意識(shí)地阻止孩子那些緩慢、笨拙的動(dòng)作。這樣做表面是幫助孩子，其實(shí)質(zhì)對(duì)成人有好處，他不用打掃全是水漬的地板，不用清理滿是飯?jiān)牟妥馈?/p>

蒙臺(tái)梭利指出，父母的這些幫助，是兒童心理發(fā)展過(guò)程中最大的障礙，它會(huì)壓抑兒童，是日后深深傷害兒童的根源。

還有一些父母拼盡全力去掙錢(qián)，讓孩子過(guò)上錦衣玉食的生活，用豐厚的物質(zhì)換取陪伴孩子的時(shí)間，這是他們認(rèn)為給孩子最好的愛(ài)。

可是蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童對(duì)父母的愛(ài)超越了其他任何東西。兒童愛(ài)他們的父母，希望待在父母身邊，以便能看到他們最親愛(ài)的人?？墒浅扇藚s毫不覺(jué)察，焦躁不安地說(shuō)，自己沒(méi)有時(shí)間，有很多事情要做！

蒙臺(tái)梭利警告成人：如此深愛(ài)父母的幼兒終將長(zhǎng)大并消失，沒(méi)有人再會(huì)像他們那樣愛(ài)父母！

不是每一位父母都清楚了解兒童心理發(fā)展的歷程，所以造成父母想愛(ài)卻不會(huì)愛(ài)的局面！

2、幼小的孩子在想什么？他們的成長(zhǎng)蘊(yùn)含著怎樣的秘密？

作為成人父母雖然愛(ài)孩子，但常常會(huì)忽略孩子，尤其是還不會(huì)說(shuō)話走路的孩子，對(duì)待他們和一只寵物沒(méi)什么區(qū)別，認(rèn)為只要給孩子吃好穿暖不受到意外傷害就可以了。等孩子稍稍長(zhǎng)大一點(diǎn)，成人自認(rèn)為時(shí)機(jī)已到，開(kāi)始實(shí)施對(duì)孩子的各種教育，或者送到早教機(jī)構(gòu)，或者在家自己教育，當(dāng)孩子會(huì)背幾首古詩(shī)，會(huì)念幾個(gè)英語(yǔ)單詞時(shí)，家長(zhǎng)們沾沾自喜，覺(jué)得自己教育有方。

蒙臺(tái)梭利告訴我們，兒童自己有能力生長(zhǎng)，并不需要成人的幫助。人生來(lái)具有“潛在生命力”，這種生命力就像自然界的動(dòng)物植物一樣，它們根據(jù)自然的法則，會(huì)自己長(zhǎng)大，適應(yīng)大自然。人也如此。

兒童出生后到獨(dú)立行走之前，雖然不會(huì)說(shuō)話不能自理，但是這段時(shí)間是兒童的精神胚胎期，他會(huì)大量吸收周?chē)h(huán)境傳遞給他的信息，比如他生活地區(qū)的氣候條件，撫養(yǎng)他的父母或親人的人格等，將其轉(zhuǎn)化成自己心理的一部分，形成自己的性格和行為模式。這也就是我們常說(shuō)的，誰(shuí)帶的孩子像誰(shuí)！

兒童的心理發(fā)展并不是直線型的，而是階段性發(fā)展，即分為幾個(gè)階段，每一個(gè)階段都有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，錯(cuò)過(guò)這個(gè)階段，也就錯(cuò)過(guò)最好的時(shí)機(jī)，而缺的課是永遠(yuǎn)都無(wú)法補(bǔ)回的。

蒙臺(tái)梭利用蝴蝶的生長(zhǎng)變化來(lái)比喻兒童心理發(fā)展的階段性。蝴蝶從卵到幼蟲(chóng)到蛹到成蟲(chóng)，每一個(gè)階段和前一階段相比都表現(xiàn)出明顯的不同，幼兒也是如此。

蒙臺(tái)梭利用敏感期來(lái)命名兒童心理的發(fā)展階段，比如說(shuō)1到3歲是語(yǔ)言敏感的高峰時(shí)期，3歲左右是秩序的敏感期，從出生到4歲是運(yùn)動(dòng)的敏感期，而6到12歲是兒童增長(zhǎng)學(xué)識(shí)和藝術(shù)才能的階段。

兒童的心理發(fā)展，會(huì)自己通過(guò)“工作”來(lái)實(shí)現(xiàn)，這里的“工作”是指兒童喜愛(ài)的活動(dòng)，它不是大人眼中的“游戲”，也不是大人口中的“工作”，它是兒童在適宜的環(huán)境中，自發(fā)的活動(dòng)，這種活動(dòng)能使得兒童獲得身心發(fā)展。

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為“工作”是生命的本能和人性的特征，兒童喜愛(ài)活動(dòng)，是生命本能的驅(qū)使。

所以兒童成長(zhǎng)的密碼是，兒童自身強(qiáng)大的潛力能使兒童自覺(jué)成長(zhǎng)，但是兒童會(huì)吸收周?chē)沫h(huán)境形成自己的人格。兒童成長(zhǎng)過(guò)程中有相應(yīng)的敏感期，兒童通過(guò)活動(dòng)來(lái)獲得自身的成長(zhǎng)。

3、了解童年秘密后，父母怎么做？

蒙臺(tái)梭利毫不留情地指出，從古至今，由于成人社會(huì)對(duì)兒童的不重視，沒(méi)有人去研究?jī)和男睦戆l(fā)展，幾乎每個(gè)兒童都是在成人的壓抑和阻礙中長(zhǎng)大，所以很少有心理健康的成年人。

這就形成一個(gè)惡性的閉環(huán)。一個(gè)孩子從小受到父母的壓制，心理受到傷害，長(zhǎng)大后留下陰影，導(dǎo)致成人后心理不健康，這樣的成人又會(huì)壓制自己的孩子，然后又一個(gè)受傷的孩子長(zhǎng)大。

所以蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，父母一定要了解“童年的秘密”，從兒童角度出發(fā)，真正理解兒童，面對(duì)兒童的成長(zhǎng)，父母要學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)等待，給兒童創(chuàng)造一個(gè)適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，在兒童成長(zhǎng)的各個(gè)敏感期，給予正確的幫助，靜待兒童內(nèi)在的生命力去幫助兒童自己成長(zhǎng)，而不是人為的破壞，人為地拔苗助長(zhǎng)。

書(shū)中多次提到“兒童是成人之父”的觀點(diǎn)。英國(guó)十八世紀(jì)詩(shī)人彌爾頓在《失樂(lè)園》中也提出了積極的兒童觀：“兒童預(yù)示成人，像晨光預(yù)示白晝?！痹趶洜栴D看來(lái)，兒童不是無(wú)知和任性，而是“知者”，是能夠給成年人指路的智者。

兒童就是我們的未來(lái)，成年人必須要重視兒童及其心理發(fā)展的重要性，為兒童建造一個(gè)適宜他們成長(zhǎng)的環(huán)境。

蒙臺(tái)梭利為幫助兒童，特意做出許多適合兒童發(fā)展的教具，讓兒童在適宜的環(huán)境中成長(zhǎng)?，F(xiàn)如今，蒙臺(tái)梭利教育遍地開(kāi)花，國(guó)內(nèi)也有許多幼兒園和早教機(jī)構(gòu)開(kāi)辦了蒙氏班，這樣的班因?yàn)榇蛑墒辖逃钠焯?hào)收費(fèi)昂貴！

我對(duì)國(guó)內(nèi)蒙氏班沒(méi)有了解，自然沒(méi)有發(fā)言權(quán)，我不清楚上過(guò)蒙氏班的孩子是不是在身心發(fā)展上比普通孩子要好一些。

不過(guò)，我認(rèn)同蒙臺(tái)梭利在本書(shū)中的觀點(diǎn)，父母的許多愛(ài)都是盲目的，自以為是的，實(shí)質(zhì)是壓抑和阻礙。兒童內(nèi)在的生命力和敏感期卻是我之前不曾了解的新概念。

回顧女兒的成長(zhǎng)，她已經(jīng)14歲，自然是錯(cuò)過(guò)了所有的敏感期，我認(rèn)為自己是一個(gè)心理不健康的媽媽，只怕女兒的內(nèi)心已經(jīng)被我傷害的鮮血淋漓！我相信，像我和我女兒這樣的成人和孩子并不是少數(shù)，如果沒(méi)有改變，蒙臺(tái)梭利的教育觀只能是烏托邦！

真希望有更多做父母和從事教育的人，能看到這本書(shū)，并認(rèn)真地讀懂，那樣就少一些受傷害的孩子！父母皆禍害的網(wǎng)友也會(huì)少一些！畢竟父母孩子一場(chǎng)是今生最大最珍貴的緣分！

童年的秘密讀后感(篇7)

愛(ài)是人類永恒的話題，我們總能感覺(jué)到它的存在，但要給愛(ài)下一個(gè)定義卻是非常困難的。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人對(duì)愛(ài)的理解不盡相同，蒙臺(tái)梭利關(guān)于愛(ài)的理解是：愛(ài)不是原因，而是結(jié)果，它的動(dòng)力就是本能，是生命的創(chuàng)造力量，在創(chuàng)造過(guò)程中，他產(chǎn)生了愛(ài)，這種愛(ài)充滿了兒童的意識(shí)，并影響著兒童的自我實(shí)現(xiàn)。

讀到《愛(ài)的智慧》這一章時(shí)，給我的觸動(dòng)是非常大的，書(shū)中列舉的孩子與父母的例子如此的熟悉，因?yàn)樵谖液团畠褐g也經(jīng)常有這種情形。例如：星期天，本想好好地睡一覺(jué)，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也會(huì)覺(jué)得很討厭呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蒙臺(tái)梭利是怎么說(shuō)的：早晨，兒童進(jìn)入父母的房間喚醒他們，這是件令父母極討厭的事情。但是，如果不是愛(ài)，還有什么東西會(huì)使一個(gè)小家伙一醒來(lái)就去尋找他的父母呢？黎明，當(dāng)一個(gè)兒童去找他的父母時(shí)似乎是要說(shuō)：天已經(jīng)亮了！是早晨了！但是，孩子走到父母跟前，不是為了去教導(dǎo)他們，而只是去看他所愛(ài)的那些人?？吹竭@些文字，你是不是心里有一種溫暖的東西在涌動(dòng)？蒙特梭利對(duì)兒童的細(xì)微觀察和心理探究真的是讓人佩服。也讓人不得不重新思考自己一些固有的觀念，我們是否真的了解兒童，是否知道他們的心里在想些什么？我們真該適時(shí)的轉(zhuǎn)換一下角色進(jìn)行思考，這樣才能讓自己更好地理解兒童的世界，了解童年的秘密。

由此再引申到我與班級(jí)里的孩子，仔細(xì)想想一些孩子平時(shí)的表現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)可能會(huì)覺(jué)得不耐煩，但現(xiàn)在再好好想想，就會(huì)知道那是孩子一種愛(ài)的表現(xiàn)了。感謝蒙臺(tái)梭利告訴了我們這種愛(ài)的重要價(jià)值，今后我要向孩子們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種愛(ài)的智慧。---《童年的秘密》讀后感

暑假我品讀了一本《童年的秘密》，其中一段是這么說(shuō)的：人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的。這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻?，我們自以為是為了孩子好，但其?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方，這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一本非常顛覆性的書(shū)籍。

其實(shí)有一個(gè)敏感期我們大家是都知道的，就是兒童的語(yǔ)言天賦。在兒童的某個(gè)階段，學(xué)語(yǔ)言是非常驚人的，所有的人都是他們的老師，他們只是沉默的聆聽(tīng)，直到某一天說(shuō)出他們的第一個(gè)字。這點(diǎn)成人體會(huì)最深，學(xué)外語(yǔ)現(xiàn)在對(duì)我也是一件頭大的事情，無(wú)論是聽(tīng)力還是單詞，都是需要持續(xù)的下苦功才可以。但是除此之外，兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個(gè)敏感期，就是對(duì)秩序的敏感。一個(gè)很重要和神秘的時(shí)期是兒童對(duì)秩序有極端敏感的時(shí)期。這種敏感在兒童出生后第一年就出現(xiàn)，并一直持續(xù)到第二年。

蒙臺(tái)梭利說(shuō)，這種敏感期的存在也許更清楚地表現(xiàn)在兒童所遇到的障礙上，在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性秩序感在于認(rèn)識(shí)到每樣物品在它的環(huán)境中所處的位置，記住每件東西應(yīng)該放在哪里。這意味著一個(gè)人能夠適應(yīng)自己的環(huán)境，在所有的細(xì)節(jié)方面都能支配它。心靈的適宜環(huán)境是這樣的：一個(gè)人能閉著眼睛到處走動(dòng)，只要伸手就能拿到他所要的任何東西。這樣的環(huán)境是平靜和快樂(lè)所不可少的。很明顯，兒童對(duì)秩序的熱愛(ài)不同于成人對(duì)秩序的熱愛(ài)。秩序給成人某種外在的快樂(lè)。但對(duì)幼兒來(lái)講就完全不同了。它好像動(dòng)物漫步的大地，或魚(yú)兒游憩的水。

不過(guò)這一點(diǎn)，再深入想一想，是可以理解的。比如我們新到了一個(gè)環(huán)境，也是會(huì)經(jīng)歷很不適應(yīng)的時(shí)期，所謂的水土不服，但是兒童卻更加的敏感，敏感到桌子上放了一把沒(méi)見(jiàn)過(guò)的雨傘也會(huì)生氣的地步。而兒童的這個(gè)敏感期，據(jù)說(shuō)一直會(huì)持續(xù)到五歲。

一直以來(lái)在成人的腦海中，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是成人的自然法則。所以，我們經(jīng)常會(huì)阻止我們的孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節(jié)奏來(lái)生活。同時(shí)，對(duì)成人來(lái)說(shuō)，有一條自然法則，即最大效益法則，這誘使他運(yùn)用最直接的手段，在盡可能少的時(shí)間內(nèi)達(dá)到他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多，這時(shí)他感到痛苦，就想去幫助這個(gè)兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識(shí)字，剝奪了他們的樂(lè)趣。過(guò)早地強(qiáng)求他們通過(guò)閱讀書(shū)本來(lái)識(shí)字也會(huì)產(chǎn)生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會(huì)削弱他們生氣勃勃的心靈的能量。這一點(diǎn)，在松居直的《圖畫(huà)書(shū)論》里也有所涉及。

每一個(gè)在孩子成長(zhǎng)道路上的成人，都是他們的教師，所以，并非有孩子的父母親，或者教授他們知識(shí)的老師才應(yīng)該來(lái)閱讀這本書(shū)。當(dāng)一個(gè)成人看到兒童端了一杯水，他就開(kāi)始害怕這只杯子可能會(huì)摔破，當(dāng)他感覺(jué)到這一點(diǎn)時(shí)，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過(guò)來(lái)。另一方面，兒童還必須形成他的行為習(xí)慣，但是他從來(lái)也沒(méi)有得到許可去展現(xiàn)連續(xù)的行為過(guò)程。如果兒童正在游戲，成人就會(huì)打斷他，認(rèn)為該是散步的時(shí)間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。當(dāng)兒童工作時(shí)，他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，當(dāng)他重復(fù)一項(xiàng)練習(xí)，使自己的活動(dòng)達(dá)到一個(gè)目的時(shí)，這個(gè)目的是不受外界因素支配的。就兒童個(gè)人的反應(yīng)而言，他停止工作跟勞累沒(méi)有聯(lián)系，因?yàn)槭顾墓ぷ魍耆拢錆M精力是兒童的特征。

實(shí)際上這本書(shū)里的珠玉比比皆是。我以為每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀她。我們大多數(shù)人的童年在某個(gè)地方被弄丟了，我們現(xiàn)在要做的，是重新認(rèn)識(shí)我們自己。

那我們應(yīng)該如何去做呢？《童年的秘密》這本書(shū)里給了我們答案。首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境，在那里幾乎所有的東西都是他們自己的。小桌子、小凳子、小拖把等都是為他們所特別制的。這些對(duì)孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說(shuō)的客觀的心理。無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言和暗示。最后是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運(yùn)動(dòng)，從而使他們聚精會(huì)神，精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿足感和快樂(lè)感。這樣兒童就向正?；~進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活喜歡工作。這本書(shū)提高了我的思想境界和認(rèn)識(shí)水平，在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長(zhǎng)。

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