我是醫(yī)生觀后感

我是醫(yī)生觀后感(通用13篇)。

一部優(yōu)秀的影視作品，可以充實我們的精神世界，愉悅我們的精神，?下筆來，寫出自己的觀后感，深度思考自己的認知，觀后感可以增強我們的表達能力，您是否也在苦惱怎么寫好作品名的觀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編根據(jù)您的需求承諾提供一篇符合您要求的“我是醫(yī)生觀后感”，我們提供這些文件和資料以供參考和使用希望它們讓你取得進步！

我是醫(yī)生觀后感(篇1)

我是醫(yī)生觀后感范文6月8號下午，在單位領導的組織下**了傳記電影《我是醫(yī)生》，影片以中國科學院院士、“中國肝膽外科之父”吳孟超為原型，講述了這個年逾九旬的傳奇醫(yī)者的仁心仁術(shù)。整部電影充滿了吳老對病人、同事和家人的愛。它向我展示了中國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員吳孟超的可敬、可親、可學的形象，他全心全意為人民服務。真的很感人，很震撼，很有教育意義。

電影中，吳老每次查房檢查病人時，都和藹可親、視病人如親人;面對為了給女兒肝移植而那么努力的母親，哪怕成功的幾率非常小，他也毅然決定親自給手術(shù)保駕護航，雖然最后的結(jié)果非常無奈，但他的這份仁德之心病人真切的感受到了。出院后，他會給他寄卡片。即是在生命的最后一刻，即是醫(yī)生沒有生并，他仍然真誠地感謝醫(yī)生。

電影中，吳老想搭建基礎研究平臺，擴大實驗室規(guī)模，他希望得意門生趙一濤能隨己投身其中。但對外科“一把刀”趙一濤而言，從手術(shù)室抽身去實驗室，尤其是要致力于當時還被普遍質(zhì)疑的細胞**，他的事業(yè)前景不啻于“霧里看花”。但是吳老告訴他：

“一把刀、一臺手術(shù)，只能救一個人，但一片基礎研究的華蓋能庇佑更多人”。這不僅體現(xiàn)了吳老領先的職業(yè)精神，也體現(xiàn)了他救人的使命感。（fAnweN.haO86.coM 好工具范文網(wǎng)）

電影中，吳老更是要親自為自己的女兒手術(shù)，他說“在手術(shù)臺上，就算是他自己的女兒，也只是一個普普通通的病人，而我是最了解這個病人病情的主刀醫(yī)生，僅此而已?！弊屛覀冋嬲媲星械母惺艿搅耸裁词谴髳蹮o疆。

健康所系，生命相托，醫(yī)者生命攸關，“醫(yī)本活人，學之不精，反為夭折;學之廣在于不倦，不倦在于固志”充分說明了醫(yī)學的博大精深，醫(yī)者的任重道遠。因此，對廣大醫(yī)務工作者來說，預防和**疾病，救死扶傷，改善人體健康，全心全意為人民群眾的身心健康服務，是我們義不容辭的責任和義務。病人的健康高于一切。**病痛是醫(yī)務人員的首要責任和神圣職責。

我們要把解除病人痛苦視為義不容辭的責任，更加主動、熱枕地做好工作;也更會在防病治病工作中自覺抵制不正之風，在調(diào)節(jié)與病人、與社會的關系中自覺履行醫(yī)德規(guī)范。

作為一名黨員，要嚴于律己，立足本職，全心全意為人民服務，用最有效、最感人的實際行動展現(xiàn)黨員風采。

對全科醫(yī)生來說，要不斷提高自己，抓住上海全面醫(yī)改的機遇，投身社區(qū)衛(wèi)生保健工作，全心全意為人民服務，當好人民健康的守門人。

我是醫(yī)生觀后感范文有這樣一位老人，89歲仍奮戰(zhàn)在無影燈下，以每年將近200臺手術(shù)的數(shù)量為患者帶來生的希望。

有這樣一位老人，幾十年守“拙”不變，堅持手動縫合創(chuàng)口，堅決不用吻合器，為患者節(jié)省每一分錢。

還是這位老人，他總要趕在病人麻醉前，意識尚清楚時去問候，幾句寒暄或是簡單把脈，卻會鼓勵起病人的斗志。

60年前，他建了第一個手術(shù)臺，至今沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準;心中一團火，守著誓言，從未熄滅。他是一匹不知疲倦的老馬。他將一個接一個地把病人抬過河。

他是中國肝臟外科的開拓者和奠基人，中國科學院院士，吳孟超博士！

看了《我是醫(yī)生》的電影之后，我深深的感觸到——吳孟超是醫(yī)者，更是醫(yī)學拓荒者。

據(jù)我了解，吳孟超醫(yī)生目前仍在醫(yī)療一線。他的手術(shù)紀錄已經(jīng)超過15000次。無論他年輕時從橡皮刀變成手術(shù)刀，還是毅然回國報效祖國，創(chuàng)造了中國肝膽外科無數(shù)的第一，吳孟超的一生都有太多的部分要寫。

就如上述所說的，吳孟超是一個極其偉大的人，他也是一個普通的人，工作也是很普通，可是他卻能堅持在自己平凡的崗位上成就自己的事業(yè)，這就說明在他的身上有很多值得我們學***方。不僅如此，勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新的性格，也是他事業(yè)成功的內(nèi)在原因，這一點從他成功的事業(yè)和人生中得到了充分的證明。吳孟超醫(yī)師把自己的一輩子都奉獻在肝膽外科事業(yè)上，他不斷創(chuàng)新、不斷超越的人生，他的成功經(jīng)驗告訴我們，只有不斷創(chuàng)新、才能不斷發(fā)展，才能夠駛向成功的彼岸。

從醫(yī)68年的吳孟超醫(yī)生，依然活躍在醫(yī)療技術(shù)的前沿，在全心全意為患者服務的隊伍中。在他的心中始終裝著病人，在他的身上，我們看到了他對病人至真至誠的態(tài)度和細膩入微的照顧，吳孟超醫(yī)師生命不息、奮斗不止的實際行動，對忠誠使命、獻身使命做了最好的詮釋，也為我們樹立了一個光輝的榜樣。作為年輕一代的我們，要努力向吳孟超醫(yī)師學習，學***創(chuàng)新精神;學***堅持不懈;學***普通的工作不普通對待的精神;學***持用自己的微薄的力量用在有意義的地方。

作為一院工作人員，要時刻為一線同事著想，為廣大患者著想，嚴格要求自己，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新。在今后的工作中，我將堅定理想信念，努力學習專業(yè)知識，像吳孟超博師一樣，毫無保留地投身社會，回報人民。

在《我是醫(yī)生》中，吳孟超有句經(jīng)典的臺詞仍然在我的耳邊回繞：“一把刀、一臺手術(shù)，只能救一個人，但一片基礎研究的華蓋能庇佑更多人”。

作為一名基層醫(yī)生和黨員，我會牢牢記住這句話，在自己的工作中發(fā)揮自己的光熱，為越來越多的病人帶來健康福音。

我是醫(yī)生觀后感(篇2)

由上影集團出品的傳記電影《我是醫(yī)生》以中國科學院院士、“中國肝膽外科之父”吳孟超為原型，講述了這個年逾九旬的傳奇醫(yī)者的仁心仁術(shù)。這是一部有正能量的人物傳記影片，其中蘊含了嚴謹?shù)目茖W精神、充滿著動人的情感，以及高超的醫(yī)學手法。尤其是影片沒有喊口號，沒有特意表現(xiàn)偉大，而所有的畫面都讓人非常的感動。

電影中的所有故事都來自于吳孟超院士的真實生活，描繪他年逾九旬依然奮戰(zhàn)在無影燈下，每年完成200余臺手術(shù)，與肝癌患者肝膽相照，一心投身醫(yī)學發(fā)展的故事。

影片中吳老講的‘背著病人過河是醫(yī)生的職責所在’這句話讓我印象深刻，他像一匹不知疲倦的老馬，心中懷揣著救死扶傷的信念，馱著一位一位的病人過河，這種無私奉獻的醫(yī)患關系正是我們所提倡“以病人為中心”思想的完美體現(xiàn)。

這部影片在我眼前展現(xiàn)了一位年逾九旬的傳奇醫(yī)者的仁心仁術(shù)，作為一個入黨積極分子，我要以吳老為榜樣，努力加強個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng);努力提高馬克思主義理論素養(yǎng)，堅定理想和信念;堅定不移的樹立全心全意為人民服務的思想，端正醫(yī)德醫(yī)風。我要堅持從本身做起，努力改善服務，保證醫(yī)療質(zhì)量，減少醫(yī)療事故，加強醫(yī)患溝通;從工作中的每個環(huán)節(jié)、每個行為、每句語言做起，本著服務熱情、語言文明、工作快捷的原則，構(gòu)成細致嚴謹?shù)膬?yōu)良服務行為準則，并在實踐中更加完善。從我莊嚴地向黨遞交了入黨申請書以來，堅決擁護黨的英明領導，積極向黨靠攏，爭取在思想上先入黨，在行動上與黨保持一致。樹立為人民服務的思想為黨的事業(yè)奮斗終身。經(jīng)過自己的努力我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名預備黨員，現(xiàn)在正處于黨對我的考察期，我知道自己距離一名正式的黨員還有很大的距離，所以我更應該努力學習，提高自己。向片中吳老一樣，全身心的投入工作中，更好地為國家、為黨、為人民作貢獻。

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我是醫(yī)生觀后感(篇3)

原來影片講述的是吳孟超院士的感人事跡，影片沒有使用煽情的手段，讓我不斷的感受到現(xiàn)實的殘酷，反襯出吳孟超老先生的偉大鉆研，一心救死扶傷的精神。讓我更為關注的是，并不僅僅是精神的偉大，吳老先生是實實在在的技術(shù)高超，迄今已主刀15000臺手術(shù)，而如今已95歲高齡，是中國肝臟外科的開拓者和主要創(chuàng)始人之一，被譽為“中國肝膽外科之父”。

“

因為自身是學醫(yī)出生，所以能身臨其境，片中提到的“珊瑚”雖然沒有具體說明是什么，但是我回來再網(wǎng)上搜索了一下，果然是非常不容易的開發(fā)研究，指的是肝臟的框架，吳孟超老先生用乒乓球研究出了能讓肝臟血管全部充盈的方法，再用鹽酸腐蝕肝表面組織，用刻刀一點點鏤空，因顏色不同，像珊瑚，吳先生就是這樣歷經(jīng)4個月灌注出了中國第一具結(jié)構(gòu)完整的人體肝臟血管模型。

當然吳老先生的事跡遠遠不止這些，看完他的介紹花了不少時間，完全不是玩虛的，每一項都是努力鉆研的結(jié)果，作為一名護士和公衛(wèi)工作者，心中突然很想在他旁邊學習，可是這只能是個幻想，但畢竟激勵了我繼續(xù)學習的斗志，學習使人前進，鉆研使人突飛猛進，不能停止學習不是一句口號，而活到老學到老在吳孟超院士身上更應該說是“活到老鉆研到老”。

影片結(jié)束大家都破天荒的給予了拍手致敬，心中敬仰油然而生。好吧，不說了，我還想繼續(xù)再看看吳孟超院士的事跡。

我是醫(yī)生觀后感(篇4)

6月8日下午，單位組織觀看吳孟超院士傳記電影《我是醫(yī)生》，吳老傳奇的一生就這樣在我們眼前揭開了面紗。

影片中，吳孟超院士年至耄耋依然奮戰(zhàn)在無影燈下，每年主刀手術(shù)近200臺。他一生致力于攻克肝癌這一難題，前瞻性地提出研究細胞免疫治療技術(shù)，并把他覺得最好的學生——外科“一把刀”趙一濤派到這個研究領域。只因為他覺得“一把刀、一臺手術(shù)，只能救一個人，但一片基礎研究的華蓋能庇佑更多人”，這句片中吳老說過的話，讓我們記憶猶新。還有他那放眼未來早抓人才的遠見卓識，不拘一格舉賢薦才的伯樂風范，鼓勵后輩超越自己的博大胸懷，敢闖新路培養(yǎng)人才的大家氣魄，深深感動了我們，也值得我們敬佩和學習。

還記得片中趙一濤在飯桌上埋頭苦吃努力完成老師委派的“任務”，卻意外的來了個峰回路轉(zhuǎn)，如數(shù)家珍般介紹起吳孟超院士所獲榮譽，最終解決困局時的畫面嗎?那時的我，由衷地佩服吳老的“慧眼”，但更多的是驚訝于他的不凡成就，以及在無數(shù)光環(huán)的照耀下，能依舊坦然面對，并未因榮耀而停步不前，而是一直在手術(shù)臺上默默奉獻著寶貴的生命的那份高尚醫(yī)德，他無愧為我們大家的學習楷模。

勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新是吳孟超院士的性格特點;懸壺濟世、救死扶傷是他的仁愛情懷;無私奉獻、不求回報是他的崇高精神;生命不息、奮斗不止，他用實際行動詮釋了這種頑強斗志，也向我們呈現(xiàn)了一篇又一篇新的序章。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。一個人淡泊名利，才能“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫望天外云卷云舒”。

作為一名醫(yī)務工作者，在今后的工作中，要以吳孟超院士為自己的榜樣，不忘初心，視名利淡如水、看事業(yè)重如山，樹立全心全意為病人服務的思想，不斷提高自身理論知識和專業(yè)技術(shù)，為推進社區(qū)衛(wèi)生服務事業(yè)發(fā)展努力奮斗。

我是醫(yī)生觀后感(篇5)

6月8號下午，在單位領導的組織下觀看了傳記電影《我是醫(yī)生》，影片以中國科學院院士、“中國肝膽外科之父”吳孟超為原型，講述了這個年逾九旬的傳奇醫(yī)者的仁心仁術(shù)。全片充滿了吳老對患者、同事、家庭的關愛，讓我看到了全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員吳孟超可敬、可親、可學的形象，全心全意為人民服務，實在是感人肺腑、震撼人心，讓我深受教育。

電影中，吳老每次查房檢查病人時，都和藹可親、視病人如親人;面對為了給女兒肝移植而那么努力的母親，哪怕成功的幾率非常小，他也毅然決定親自給手術(shù)保駕護航，雖然最后的結(jié)果非常無奈，但他的這份仁德之心病人真切的感受到了。出院后還會給他寄卡片，哪怕是在生命的最后一刻，哪怕是醫(yī)生并沒有治愈他的疾病，他還是真心的感謝醫(yī)生。

電影中，吳老想搭建基礎研究平臺，擴大實驗室規(guī)模，他希望得意門生趙一濤能隨己投身其中。但對外科“一把刀”趙一濤而言，從手術(shù)室抽身去實驗室，尤其是要致力于當時還被普遍質(zhì)疑的細胞治療，他的事業(yè)前景不啻于“霧里看花”。但是吳老告訴他：“一把刀、一臺手術(shù)，只能救一個人，但一片基礎研究的華蓋能庇佑更多人”。這不僅體現(xiàn)出了吳老領先的專業(yè)頭腦，更體現(xiàn)出了他救死扶傷的使命感。

電影中，吳老更是要親自為自己的女兒手術(shù)，他說“在手術(shù)臺上，就算是他自己的女兒，也只是一個普普通通的病人，而我是最了解這個病人病情的主刀醫(yī)生，僅此而已?！弊屛覀冋嬲媲星械母惺艿搅耸裁词谴髳蹮o疆。

健康所系，生命相托，醫(yī)者生命攸關，“醫(yī)本活人，學之不精，反為夭折;學之廣在于不倦，不倦在于固志”充分說明了醫(yī)學的博大精深，醫(yī)者的任重道遠。所以對于我們廣大醫(yī)務工作者而言，防病治病，救死扶傷，增進人類健康，全心全意為人民的身心健康服務，是我們義不容辭的責任和義務。病人的健康高于一切，醫(yī)治病人疾痛是醫(yī)務人員的首要責任和神圣義務。我們要把解除病人痛苦視為義不容辭的責任，更加主動、熱枕地做好工作;也更會在防病治病工作中自覺抵制不正之風，在調(diào)節(jié)與病人、與社會的關系中自覺履行醫(yī)德規(guī)范。

作為一名黨員，更要嚴于律己，立足自身的崗位的同時，全心全意為人民服務，以最有效、最感人的實際行動，展現(xiàn)黨員的風范。

對于我們?nèi)漆t(yī)生而言，要不斷完善自我，抓住上海衛(wèi)生綜合改革的契機，全身心投入社區(qū)醫(yī)療的工作中，全心全意為人民服務，做好百姓健康的守門人。

我是醫(yī)生觀后感(篇6)

有這樣一位老人，89歲仍奮戰(zhàn)在無影燈下，以每年將近200臺手術(shù)的數(shù)量為患者帶來生的希望。

有這樣一位老人，幾十年守“拙”不變，堅持手動縫合創(chuàng)口，堅決不用吻合器，為患者節(jié)省每一分錢。

還是這位老人，他總要趕在病人麻醉前，意識尚清楚時去問候，幾句寒暄或是簡單把脈，卻會鼓勵起病人的斗志。

六十年前，他搭建了第一張手術(shù)臺，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準;心中一團火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個一個馱過河。

他——就是中國肝臟外科的開拓者和創(chuàng)始人、中國科學院院士，吳孟超醫(yī)生!

看了《我是醫(yī)生》的電影之后，我深深的感觸到——吳孟超是醫(yī)者，更是醫(yī)學拓荒者。

根據(jù)我的了解吳孟超醫(yī)生至今仍然堅持在醫(yī)療一線，他親自主刀的手術(shù)紀錄已經(jīng)超過1萬5千臺。無論是年輕時從割膠刀改拿手術(shù)刀，還是毅然回國報效祖國，以及創(chuàng)造出中國肝膽外科無數(shù)個第一，吳孟超的人生有太多值得書寫的部分。

就如上述所說的，吳孟超是一個極其偉大的人，他也是一個普通的人，工作也是很普通，可是他卻能堅持在自己平凡的崗位上成就自己的事業(yè)，這就說明在他的身上有很多值得我們學習的地方。 不僅如此，勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新的性格特點，也是他成就事業(yè)的內(nèi)在原因，他成功的事業(yè)和人生就很好的證明了這一點。吳孟超醫(yī)師把自己的一輩子都奉獻在肝膽外科事業(yè)上，他不斷創(chuàng)新、不斷超越的人生，他的成功經(jīng)驗告訴我們，只有不斷創(chuàng)新、才能不斷發(fā)展，才能夠駛向成功的彼岸。

吳孟超醫(yī)師從醫(yī)68年以來，直到如今已經(jīng)89歲了他仍然活躍在醫(yī)學科技的前沿，依然忙碌在全心全意為病人服務的行列中。在他的心中始終裝著病人，在他的身上，我們看到了他對病人至真至誠的態(tài)度和細膩入微的照顧，吳孟超醫(yī)師生命不息、奮斗不止的實際行動，對忠誠使命、獻身使命做了最好的詮釋，也為我們樹立了一個光輝的榜樣。作為年輕一代的我們，要努力向吳孟超醫(yī)師學習，學習他的創(chuàng)新精神;學習他的堅持不懈;學習他把普通的工作不普通對待的.精神;學習他堅持用自己的微薄的力量用在有意義的地方。作為一名醫(yī)院工作人員，我們要時刻為一線的同事們著想，為廣大的患者著想，嚴于律己、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，我將堅定理想信念，努力學好專業(yè)知識，并像吳孟超醫(yī)師一樣毫無保留地奉獻給社會、回報給人民。

在《我是醫(yī)生》中，吳孟超有句經(jīng)典的臺詞仍然在我的耳邊回繞：“一把刀、一臺手術(shù)，只能救一個人，但一片基礎研究的華蓋能庇佑更多人”。

作為一名基層醫(yī)生，作為一名黨員，我會牢牢記住這句話，在自己本職工作中發(fā)揮自己的光和熱，為更多更多的病人帶去健康的福音。

我是醫(yī)生觀后感(篇7)

由趙有亮主演，以“中國肝膽外科之父”吳孟超為原型的傳記電影《我是醫(yī)生》6月6日在京觀摩研討。這部由上海電影(集團)有限公司出品、上影電通影視文化傳播公司承制的傳記影片，以中國科學院院士、“中國肝膽外科之父”吳孟超為原型，講述他年逾九旬依然奮斗在攻克癌癥科研最前線的故事。觀摩研討會上，與會專家表示，影片突破了英模人物傳記片的常規(guī)套路，在電影語言上進行了諸多嘗試和探索，為此類影片的創(chuàng)作提供了新的值得借鑒的經(jīng)驗。

95歲的吳孟超是著名肝膽外科專家，中國科學院院士，中國肝臟外科的開拓者和主要創(chuàng)始人之一。從割膠刀到手術(shù)刀，從橡膠林到手術(shù)臺，吳孟超90多年的人生歷程里，有太多值得記取和呈現(xiàn)的華彩篇章。在他身上，集中體現(xiàn)了國醫(yī)大家的情懷：一方面，他親自主刀的手術(shù)紀錄超過18000臺;而同時，他又帶領學生在醫(yī)學發(fā)展前沿開展細胞免疫療法研究，開啟了免疫系統(tǒng)防治癌癥的大門。吳孟超至今仍然奮斗在攻克癌癥科研的最前線，“一把刀一臺手術(shù)只能救一個人，但是他想庇佑所有人”，就是他心路歷程的最真實寫照。

上世紀50年代起，上海電影集團就和吳孟超院士結(jié)下淵源，數(shù)次拍攝吳孟超院士的專題片、紀錄片，對吳老的人生經(jīng)歷、醫(yī)學成就、紀念精神有著詳實的記錄和深切的了解。在完成拍攝回顧吳孟超院士輝煌經(jīng)歷的紀錄片《報國之路》后，上影集團主創(chuàng)人員又歷時3年，精心創(chuàng)作完成了《我是醫(yī)生》。

清華大學影視傳播研究中心主任尹鴻教授認為，《我是醫(yī)生》兼具主旋律、傳記片和行業(yè)劇三種元素，每一種元素對創(chuàng)作者來說都是不小的挑戰(zhàn)，但主創(chuàng)通過精心設計，找到了獨特的藝術(shù)手段來呈現(xiàn)，將創(chuàng)作中的難關一一突破。比如，影片通過父女、醫(yī)患、師生三種關系，將家庭、職業(yè)、傳承三方面結(jié)合，為英模人物賦予了更多的情感色彩，讓科學有了溫暖的情緒和生命感。

我是醫(yī)生觀后感(篇8)

吳孟超醫(yī)師從醫(yī)68年以來，直到如今已經(jīng)89歲了他仍然活躍在醫(yī)學科技的前沿，依然忙碌在全心全意為病人服務的行列中。在他的心中始終裝著病人，在他的身上，我們看到了他對病人至真至誠的態(tài)度和細膩入微的照顧，吳孟超醫(yī)師生命不息、奮斗不止的實際行動，對忠誠使命、獻身使命做了最好的詮釋，也為我們樹立了一個光輝的榜樣。作為年輕一代的我們，要努力向吳孟超醫(yī)師學習，學習他的創(chuàng)新精神;學習他的堅持不懈;學習他把普通的工作不普通對待的精神;學習他堅持用自己的微薄的力量用在有意義的地方。作為一名醫(yī)院工作人員，我們要時刻為一線的同事們著想，為廣大的患者著想，嚴于律己、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，我將堅定理想信念，努力學好專業(yè)知識，并像吳孟超醫(yī)師一樣毫無保留地奉獻給社會、回報給人民。

在《我是醫(yī)生》中，吳孟超有句經(jīng)典的臺詞仍然在我的耳邊回繞：“一把刀、一臺手術(shù)，只能救一個人，但一片基礎研究的華蓋能庇佑更多人”。

作為一名基層醫(yī)生，作為一名黨員，我會牢牢記住這句話，在自己本職工作中發(fā)揮自己的光和熱，為更多更多的病人帶去健康的福音。

我是醫(yī)生觀后感(篇9)

過往的大多數(shù)主旋律電影多以又紅又專的方式來宣傳正能量，塑造劇中的幾乎所有正面人物，過多的運用同一種講故事的方式，導致了觀眾的視覺疲勞，導致國產(chǎn)的主旋律電影在票房和口碑上都不盡如人意，雖然每年都有不少的主旋律電影產(chǎn)出，但是真正有市場和口碑的少之又少?！段沂轻t(yī)生》無疑是典型的主旋律電影，但是除了個別臺詞中出現(xiàn)“報國”等話語符號，基本上整個電影都在就人論事，以“醫(yī)德”核心和劇情沖突走向的核心，以小處著手，平凡普通的醫(yī)生，身上折射出了醫(yī)者應有的品德，正面的宣傳了作為職業(yè)的醫(yī)生的價值觀、世界觀、人生觀，具有很好的可信度，結(jié)局給人以所主人公所從事行業(yè)的無限希冀。雖然故事整體講訴的略微平緩，沖突依然是靠走煽情的主旋律老套路，但不失電影整體的寫實手法，具有一定的現(xiàn)實意義。

在電影人物的塑造上，主人公“吳孟超”與其徒弟“趙一濤”刻畫的極為成功，尤其是操著東北口音的“趙一濤”。劇中所有人物的表演無疑都是為了突出傳主“吳孟超”的形象;“趙一濤”身上的不堅定的性格顯現(xiàn)出了為人的真實，在“吳孟超”的影響下，逐漸發(fā)生了三觀的變化，師徒之間的關系，很好的展現(xiàn)了醫(yī)德與醫(yī)業(yè)的傳承。在家庭上，對女兒的愛也刻畫的很好;總之，在家庭與事業(yè)上，他是一個很真實的人。趙一濤叫他“老頭”也是一個亮點，增添了一絲正戲中的幽默。但是除了這一對師徒之外，在其他人物的刻畫上就略顯單調(diào)，無論是女兒、醫(yī)院的同事，患者，一閃而過的父母，在表演上都顯得有些生硬和做作，為襯托而襯托，少了人物本身應有的鮮活。

電影本身傳主故事性足夠，但是在電影技術(shù)層面，就顯得有些拖電影整體效果的后腿。鏡頭和場景、色彩的選擇都沒有給電影加分，總有一種陳舊套路的感覺，旁白字幕的出現(xiàn)并沒有與電影整體很好的融合，起到應有的作用;電影整體的聲音配備也沒有特點，適當增加一些富有人情味的配樂和伴奏會給電影帶來一些讓人印象深刻的個別橋段。電影整體的故事剪輯是線性的，穿插著幾個小故事，但是幾個小故事并沒有講的圓滿，似乎單純?yōu)榱藭r間線性而服務，導致整體沖突不強，缺少一些張力，只能靠人物的情感撐戲。

總體而言，這部電影是近年來比較不錯的國產(chǎn)主旋律電影，對于電影本身，可能需要的就是少一些套路，電影語言上加強與故事、人物的配合，辯證的看待人物塑造，有缺點的人物并不代表人物整體形象不高大，其實大多數(shù)電影中最終的經(jīng)典形象反而是配角，丑角，因為他們更有性格特點，就是這部電影中趙一濤的這一類形象。有矛盾才有精彩，電影的人物豐滿，電影也就成功了一半，至于電影本身想表達的正能量和“三觀”，自會從電影的故事和人物形象中展現(xiàn)出來，反而沒有必要刻意的告訴觀眾，在這一點上，《我是醫(yī)生》是成功的。

我是醫(yī)生觀后感(篇10)

“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。不負韶華，未來可期?；裟匪拐f過，我們占據(jù)的位置并不重要，重要的是我們要去的方向。

當代好青年既要“學高”也要“身正”。做人做事第一位是崇德修身，新時代好青年要明大德 守公德 嚴私德。對于青年干部而言，錘煉堅強黨性 堅定政治立場是為明大德，明大德當正以處心 廉以律己 忠以事君 恭以事長 信以接物 寬以待下 敬以處事，牢固樹立“四個意識” 切實增強“四個自信”;謹守社會公德 培養(yǎng)道德意識是為守公德，守公德當出以公心，自覺維護公共范圍的正常秩序和公共生活，待他人要文明禮貌 樂于助人，待事物要愛護公物 保護環(huán)境建設生態(tài)文明，當代青年要在加強公德建設和提升公德意識中促進自身全面發(fā)展;嚴格約束自身操守和行為是為嚴私德，君子修身當修己以敬 修己以安人 修己以安百姓，新時代好青年要在慎獨 慎初 慎微 慎欲中踏踏實實做人，學會感恩 學會勤儉 學會謙讓 學會寬容，在自重 自省 自律中扎扎實實干事。

青年總是活力四射的，青年是能在雨中起舞的，青年是可以驚艷歲月的。哪怕房檐跟屋梁把生活壓的再低，向上的青年總會看到另外一片天空的希望。正如“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”中國青年有擔當，有理想，我是新時代新青年，我因奮斗而自豪!我們肩負著多重角色，承擔振興民族的責任，同樣也肩負著青春，用青春之氣為祖國 為工作注入新血液!

我要始終牢記新時代中國青年的使命，發(fā)揚五四精神，立足本職崗位，做好寬帶網(wǎng)絡優(yōu)化工作，以人民為中心練就過硬專業(yè)本領，同全體移動人一道，同億萬人民一道，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢貢獻自己的力量。

作為一名精神科康復護士，我愿用愛 責任與擔當，沿著南丁格爾之路不斷前行，讓青春在自己崗位放彩。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚認真負責 積極進取工作作風，嚴格把控護理質(zhì)量，用自己嫻熟的護理技術(shù)和先進的康復理念，為精神科病人提供優(yōu)質(zhì)的護理服務，為我院的發(fā)展壯大添彩。

我是醫(yī)生觀后感(篇11)

6月8日下午，中心黨支部組織中心黨員集中觀看了影片《我是醫(yī)生》。通過這部電影，我很受感動，看到了影片中一位八，九十高齡的二軍大外科醫(yī)生、2005年度國家最高科學技術(shù)獎獲得者吳孟超老先生的先進事跡，看了以后除了震驚，有太多太多的感動和感想。

影片主人公吳孟超，5歲時，隨母親漂洋過海，投奔在馬來西亞做工的父親?？箲?zhàn)爆發(fā)后，17歲的吳孟超放棄了去英國讀書，回到戰(zhàn)火紛飛、災難深重的祖國。今天，吳老已是有著幾十年黨齡和軍齡的老黨員、老軍人，90多高齡的他目前還站在臨床第一線為肝癌病人主刀，他幾十年如一日，把畢生的精力和智慧獻給了祖國。

肝癌是癌中之王，長期以來，我國肝癌患者占了世界一半左右。吳老同肝癌斗爭了整整68年，挽救了13000多人的生命，其中年齡最大的88歲，最小的僅4個月。他成功救治的病人最長存活45年，這一紀錄至今還沒被打破。每次一上手術(shù)臺，性格溫和的他就像換了一個人，很有霸氣，被稱之為不知疲倦的“開刀匠”，被譽為“中國肝膽外科之父”。劇中吳老女兒不幸患得肝癌，吳老親自主刀，為女兒切除了腫瘤，走出手術(shù)室的那一刻露出的笑容讓人難忘。

吳老不僅有精湛的醫(yī)術(shù)，更有著高尚的醫(yī)德。吳老說：“一個好醫(yī)生，眼里看的是病，心里裝的是人民”，他每次接診，都對病人親切地微笑，聊聊家常，拉近與病人的距離。他所在東方肝膽外科醫(yī)院，有一條不成文的規(guī)定：在確保診療效果的前提下，盡量用便宜的藥，盡量減少重復檢查，給患者減輕負擔，一心為病人著想。那么是什么樣的精神鼓舞著吳老，在九十歲高齡依然奉獻于祖國的醫(yī)療事業(yè)?我想?yún)抢系木窳α烤褪莵碜杂诠伯a(chǎn)黨員全心全意為人民服務的堅定信念，也來自對外科醫(yī)學的熱愛和強烈的進取心。

吳老不光自己把一生心血花在了和肝癌的斗爭上，對弟子也是要求嚴格，把自己沒有完成的心愿寄托在了年輕一代的身上，特別是趙一濤醫(yī)生，最終離開自己最喜歡的手術(shù)臺，到研究中心搞科研，吳老的那句話打動了他，“手術(shù)成功救治的只是一個人，如果研究成功了，救的那是成千上萬的人”，吳老的精神不光打動了趙一濤醫(yī)生，甘愿離開自己最喜歡又受人尊敬、風光的手術(shù)醫(yī)生崗位，也打動了我們觀看電影的黨員同志們，作為基層公共衛(wèi)生服務一員的我，雖然和吳老救死扶傷、造福人類的科研有很大差距，但是并不妨礙學習吳老那一心向黨、立志報國的赤子情懷，有勇攀高峰、不斷創(chuàng)新的進取精神，有奉獻社會、傾心為民的高尚品格，有忘我工作、不懈奮斗的崇高境界。

通過觀看影片，我們要學習他做一個愛黨愛國愛民的忠誠戰(zhàn)士，要像他那樣，始終堅守共產(chǎn)黨人的理想信念，把黨和國家的需要放在高于一切的位置，胸懷遠大目標理想，立足本職崗位建功立業(yè)，忠實踐行全心全意為人民服務的宗旨。

我是醫(yī)生觀后感(篇12)

昨天下午，電影《我是醫(yī)生》研討會在上影舉行。95歲的吳孟超身著軍裝一出現(xiàn)，場內(nèi)所有人起立致敬并鼓掌。吳孟超在感謝電影主創(chuàng)的同時，也幾度敬軍禮，“黨和國家培養(yǎng)了我，我要堅持做一個軍人、一個共產(chǎn)黨員、一個中國醫(yī)生，始終為人民服務?！?/p>

是醫(yī)者，更是醫(yī)學拓荒者。

吳孟超至今堅持在醫(yī)療一線，他親自主刀的手術(shù)紀錄已經(jīng)超過1萬5千臺。無論是年輕時從割膠刀改拿手術(shù)刀，還是毅然回國報效祖國，以及創(chuàng)造出中國肝膽外科無數(shù)個第一，吳孟超的人生有太多值得書寫的部分。

拍吳孟超的醫(yī)者仁心不難，難的是如何在有限的電影篇幅里不走尋常路。導演謝鳴曉說：“制片人最初把故事梗概交到我手里時，我的.第一感覺是頭皮有點發(fā)麻，這部電影不容易拍，尤其是如何用電影的方式去表現(xiàn)吳老的家國情懷?！?/p>

所幸，編劇黃丹拋開了常規(guī)的手術(shù)臺救人套路，他總結(jié)了吳孟超一生的奮斗目標是：搞超前的科研，從根本上救治病人?！斑@也是他醫(yī)德、醫(yī)術(shù)中的最閃光之處?！?/p>

《我是醫(yī)生》中，吳孟超有句讓人過耳不忘的臺詞：“一把刀、一臺手術(shù)，只能救一個人，但一片基礎研究的華蓋能庇佑更多人”。

電影中，吳孟超想搭建基礎研究平臺，擴大實驗室規(guī)模，他希望得意門生趙一濤能隨己投身其中。但對外科“一把刀”趙一濤而言，從手術(shù)室抽身去實驗室，尤其是要致力于當時還被普遍質(zhì)疑的細胞治療，他的事業(yè)前景不啻于“霧里看花”。

現(xiàn)實中，由于癌癥至今并沒有攻克，趙一濤的質(zhì)疑心理曾存于不少人心間。對此，吳孟超的回應是：“這些年，我一直在思考：我的手割過橡膠，描過圖紙，但自從拿起手術(shù)刀后便再沒有放下。我已經(jīng)90多歲了，還能做多長?不知道。我要趕緊把科學院、研究院建好，把平臺建好，再培養(yǎng)人才。有人、有平臺，基礎研究就能開展下去，xx、30年、40年總能解決問題。到那時，我在天上看?！?/p>

我是醫(yī)生觀后感(篇13)

95歲的吳孟超是著名肝膽外科專家，中國科學院院士，中國肝臟外科的開拓者和主要創(chuàng)始人之一。在他身上，集中體現(xiàn)了國醫(yī)大家的情懷：一方面，他親自主刀的手術(shù)紀錄超過18000臺;而同時，他又帶領學生在醫(yī)學發(fā)展前沿開展細胞免疫療法研究，開啟了免疫系統(tǒng)防治癌癥的大門。吳孟超至今仍然奮斗在攻克癌癥科研的最前線，“一把刀一臺手術(shù)只能救一個人，但是他想庇佑所有人”，就是他心路歷程的最真實寫照。

贊美英雄，反映時代，從來都是文藝作品的使命。中國文藝評論家主席仲呈祥說，英雄人物往往集中體現(xiàn)了人類精神世界的深度與廣度，自有一種人生況味和人生意境。影片《我是醫(yī)生》將鏡頭對準吳孟超這位當之無愧的時代英模，真正體現(xiàn)了文藝工作者的擔當，體現(xiàn)了中國電影優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)和文化積淀，彰顯了中國精神和中華審美風范，有一種美學和藝術(shù)的高度，是當下中國電影的重要收獲。

文藝作品的藝術(shù)性、思想性和價值取向，來源于創(chuàng)作者對生活、對社會、對時代深刻的體驗。北京電影學院黨委書記侯光明認為，《我是醫(yī)生》的成功在于，它不僅展現(xiàn)了主人公的偉大，同時將一幅發(fā)展中的時代畫卷徐徐展開在觀眾面前，讓人觸摸到了時代的脈動。事實上，吳孟超和他所致力的肝膽研究領域是當下不斷發(fā)展的科學技術(shù)的縮影，當中國的科學家們致力于為人類作出更大貢獻時，也為我們的藝術(shù)創(chuàng)作提供了取之不竭的源泉。這樣的作品，在當下的中國影壇是缺失的;而《我是醫(yī)生》則重拾傳統(tǒng)，為當下國產(chǎn)電影創(chuàng)作提供了有益啟示。

從割膠刀到手術(shù)刀，從橡膠林到手術(shù)臺，吳孟超90多年的人生歷程里，有太多值得記取和呈現(xiàn)的華彩篇章。許多與會專家表示，影片突破了英模人物傳記片的常規(guī)套路，在電影語言上進行了諸多嘗試和探索，為此類影片的創(chuàng)作提供了新的值得借鑒的經(jīng)驗。

比如，影片一方面以寫實手法凝練而克制地呈現(xiàn)吳孟超和學生、吳孟超和病患、吳孟超和女兒這三組關系，通過大量細節(jié)和鮮活的人物塑造來引起觀眾共鳴。特別是電影設置的得意門生趙一濤這個人物，使得整部影片的調(diào)性一下子活潑起來，更容易被普通觀眾接受;另一方面則以寫意的、詩化的方式表現(xiàn)了吳孟超和他的老師這第四組關系。每當吳孟超感到困惑無力時，他的導師裘法祖就會在一片柔光中出現(xiàn)在他面前，為他解惑，給他力量。北京師范大學教授黃會林等專家評價說，這體現(xiàn)出創(chuàng)作者在遵守傳統(tǒng)現(xiàn)實主義的同時，也在追求更符合當下審美需求的藝術(shù)表達手段，從而為影片增加了直抵觀眾內(nèi)心的藝術(shù)力量;而這一穿越手法背后暗含的代際傳承，也進一步深化了影片的主題，讓影片有了歷史的縱深感。

清華大學影視傳播研究中心尹鴻認為，《我是醫(yī)生》兼具主旋律、傳記片和行業(yè)劇三種元素，每一種元素對創(chuàng)作者來說都是不小的挑戰(zhàn)，但主創(chuàng)通過精心設計，找到了獨特的藝術(shù)手段來呈現(xiàn)，將創(chuàng)作中的難關一一突破。比如，影片通過父女、醫(yī)患、師生三種關系，將家庭、職業(yè)、傳承三方面結(jié)合，為英模人物賦予了更多的情感色彩，讓科學有了溫暖的情緒和生命感。影片中有一個特別的.設計，就是在敘事的同時，以字幕的方式，將全球醫(yī)學界為攻克癌癥所做的努力更新在銀幕上，讓吳孟超及其團隊所做的研究置于全球參照系中。尹鴻認為，這一手法將影片表達的主題置于全球科技發(fā)展的大背景下，展現(xiàn)了國際化的視野。

延伸閱讀

《我是山姆》觀后感通用

電影可以賦予我們創(chuàng)作的靈感，看了優(yōu)秀的影片之后，我們感覺到自己的思想得到了升華。觀看完的以后，相信心中有不少的心得，觀后感可以讓我們更加理解影視作品的立意和主題。也許以下內(nèi)容“《我是山姆》觀后感”合你需求，僅供你在工作和學習中參考！

《我是山姆》觀后感(篇1)

今天下午看了第三遍《我是山姆》。畢竟是高分佳作，每次看完這部電影，工作、學習久了產(chǎn)生的煩躁感都會消退大半。

看完這部電影，現(xiàn)在回想起來，最值得我寫出來、記下來的還是主角山姆的那個傻里傻氣、結(jié)賬時不會數(shù)錢、煮咖啡煮到手忙腳亂但是以誠待人、愛女至深的形象。

這個形象雖然比不上同樣傻里傻氣的阿甘有曲折的經(jīng)歷，但往往簡單的劇情設定更能表達出純粹的、感人的感情來。人世間最難描寫的是人的心、人的情，而恰恰也就是電影比較直白的劇情設定才得以讓山姆這個在現(xiàn)實中往往被人們戲虐、玩笑的小人物形象在電影中將人性中那一部分善良、堅韌和對命運的抗爭這樣的光輝放大。

記得一個片段，山姆擔心自己的情況會傷害到女兒的自尊心傷心地向女兒道歉，但是女兒卻回答自己很幸運。這一幕，十足地讓人感到暖心。

山姆的最大幸運是有這么好的女兒，而女兒最大的幸運是有一位如此深愛她的父親，盡管這個父親有點特別。

有時候，真正的愛就像是石中玉、沙中金一般。頑石或許丑陋，但敲開頑石的表皮，美玉就在其中;沙礫雖然廉價，但淘洗之后留下來的是真金。我想，山姆的缺陷雖然被人們嘲笑，但是缺陷背后那顆真愛之心卻放出無限光輝來。

《我是山姆》觀后感(篇2)

你如何評價你的父親？

正直？勇敢？高大？有責任心？富裕？智慧？還是其它數(shù)不盡的贊美之詞？

你想過假如你的父親是智障嗎？

我知道，這個世界上沒有假如。

但可以肯定的是，你的父親沒有你說的那么完美。

他很富足，或許他虛偽勢力。

他高大，或許他心靈不一定強壯。

他高智商，可是他卻不懂你在想什么，不能很好的與你相處。

也許他事業(yè)有所成就，可卻從來沒有參加過你的家長會。

所以，其實沒有完美的人，沒有完美的父親。

而山姆身上智障的缺陷，只是眾多不完美中的一項而已。

比起那些擁有健全體魄卻不懂得愛的人，

他的優(yōu)點顯而易見：

他教會孩子誠實，即便有時候局勢對我們不是那么有利。

他將生活中幾乎所有的時間用來與露茜相伴，從不會忘記露茜的生日，甚至是一舉一動。

關于露茜的成長，細微到每一件小事，他都如數(shù)家珍。

當對方辯護律師質(zhì)問山姆能給予露茜什么的時候

語言表達不太流利的山姆堅定地說：我有足夠的時間，給她愛。我們需要愛。

日常生活里，遇見過很多父母，自己吃不飽穿不暖，可從不虧待兒女。

他們辛苦勞累，為的是給子女創(chuàng)造更好的生活條件。

自己舍不得買的貴東西，給子女卻可以出手大方。

前兩天看新聞，又是一個開學季，很多家長給孩子備齊電子設備，樣樣都不便宜。

終于送上了大學，父母便開始籌劃畢業(yè)后如后給孩子安排個好工作，工作了，父母又開始操勞如何給兒女買房買車，而自己卻不見得生活的多么輕松如意。

我敬佩這些父母的偉大付出，但并不贊許他們的做法。

他們以為給孩子更多的物質(zhì)滿足，就是對他們好，就是對他們愛。

《我是山姆》觀后感(篇3)

《我是山姆》讀后感1000字：

為了愛彼此緊緊擁抱，縱使深夜無光也會因此安詳。

愛有多么簡單？對世界的認知永遠只停留在七歲的山姆，如童稚一般真誠。善良的他相信自己的愛可以給女兒露西一個美好童年，就像影片中所說:我愛露西，因為我有愛所以我可以照顧好她，做一個好父親。

而露西卻有著和山姆截然不同的靈魂。無論是露西在兩周歲所學習到的第一句話，還是在步入學校時面對一群學生的驚人回答，總之露西從小就表現(xiàn)出驚人的學習能力。她像所有這個年紀的孩子一樣對這個世界充滿好奇，露西會問山姆形形色色的問題，當然山姆總會用大人的口吻回答。隨著露西的長大開始了人生的第一次思考，露西發(fā)現(xiàn)了父親的與與眾不同。她問山姆：我的媽媽什么時候回來。善良的山姆沒有辦法回答，他只能一味地道歉，一味的說著對不起。患有強迫癥的山姆第一次發(fā)覺了自己的痛苦。若說愛的背后是付出，但也是陪伴和理解。露西明白這一切都只是上帝給我們開了一個玩笑，只是上帝沒說這個玩笑什么時候結(jié)束。露西同樣也深深愛著山姆，她握住山姆的手更多是一個六歲孩子對父親的愛。

人生而孤獨，音樂給整個影片添加了感染力，當《Nothings gonna change my world》的歌聲在耳邊響起，從心緒中涌出而來的悲傷模糊了我的雙眼。透過冰冷的屏幕，好似看見有一群好友牽著露西的手，拿著善良的人送的紅色氣球，走過了簡短的鏡頭。愛無往不在，露西被一群同樣智障的山姆的朋友呵護著，或許是他們孤獨，或許是他們天性善良，但這些不都是愛嗎？

法律背后是理性，是責任。如果將人感性向外形成張力，那么這種愛也會形成平人所難以理解的理性。在法庭最終裁決中，山姆懂得了取舍，他愛露西但又明白上帝給予了自己這樣一副身軀，他無法給露西更多，僅有愛是不夠的，山姆選擇放棄露西，他服從了律法讓露西有一個更加美好的家庭。因為露西幸福他選擇了痛苦，因為露西的離開他陷入了迷茫，像所有孩童表現(xiàn)的那樣用紙飛機將自己封閉起來。因為她愛自己的女兒，也正是因為愛才給了山姆戰(zhàn)勝這一切的勇氣，如果說金錢可帶給一個人物質(zhì)上的滿足，那么愛兩者皆可。

在新家庭中生活的露西，她得到了舒適的生活條件。但對父親的思念逐漸無法控制，就像侵蝕容顏的歲月侵蝕這露西臉龐上的笑容?，F(xiàn)實太過殘酷，律法嚴苛，卻無法阻擋兩人的相見的勇氣—愛。露西和山姆可以不顧律法私自相會，是在山姆晚上睡覺時偷偷跑來的俏皮，也是露西為了愛父親對養(yǎng)母冰冷。但最終養(yǎng)母明白了愛不可戰(zhàn)勝，因為愛無往不在。

我們本不該去評論山姆的人生，我們沒有資格去經(jīng)歷別人的痛苦，所又有誰能夠感同身受？

當我們以雍容華貴的姿態(tài)蒞臨每天早晨，在更多時間選擇做一個女強人，無論是在事業(yè)上還是感情上。而當一些事真的三人成虎，變成流言蜚語之時我們的心就如同麗塔一般瞬間崩潰。麗塔在影片中抱著山姆泫然欲泣，她說:我不明白你的痛苦嗎？我的丈夫在和比我更加優(yōu)秀的女人上床，我的兒子視我如仇人。后來麗塔能夠被山姆感動，除了麗塔說過我可能對你產(chǎn)生了超越友誼的情感存在很多是因為人和人之間的信任和愛。

因為愛無往不在。

《我是山姆》觀后感(篇4)

這部影片中有很多地方讓我在觀看時悄然落淚，而最讓我記憶深刻的一處就是山姆和露西在公園里的一段對話。露西問山姆：“爸爸，上帝有意讓你成為這樣還是一場意外？”山姆說：“好的，你的意思是什么？”露西回答說：“我的意思是說你與眾不同?！鄙侥匪坪鯓O力的想解釋什么，可他不知道該怎樣說，他只有重復的說著對不起，可露西卻說：“我很慶幸，別人的爸爸都沒有和他們來過這個公園?！甭犕赀@句話后，我不禁想起了自己，如果是我，我會像露西一樣不但不感覺這樣的父親讓自己丟臉，并且還感到慶幸嗎？一向好面子的我一定是不會的，也許還會因為這個而瞧不起山姆，甚至離家出走，逃離這個令我感到羞恥的地方?？墒?，露西并沒有這樣，，她不但不埋怨上帝為什么自己會有這樣一個“不一樣的父親”而且還去感恩父親，相比起她來·我真是自愧不如，我有著很好的父母，還經(jīng)常對父母耍小孩脾氣，埋怨父母怎樣怎樣不理解我，真于露西形成了天壤之別。

總之，這是一部充滿愛的電影，一部讓我學會愛的電影！

《我是山姆》觀后感(篇5)

很多地方我不如你們，但是也有某些地方我比你們強，比你們?nèi)魏稳硕紡姟?/p>

孩子的誕生可能是一個家庭最快樂的時候，象征著人生翻開了一個新篇章?？蓪τ谏侥穮s截然不同，對于智商障礙人群世界總是抱有偏見，“天空中帶著鉆石的露西”誕生之時，母親地不辭而別讓天空蒙上了陰影。天生的缺憾讓這個不一樣的父親舉步維艱，可以說在露西出生之前，山姆的人生暗無天日，沒有目標沒有未來，生活受盡白眼，連鄰居都不待見，露西的降臨如同天使，在山姆昏暗的心房投進了幾縷陽光。

山姆的智商水平只有七歲的小孩的程度，在山姆的大腦里可能只存有對露西最存粹的父愛，這份愛被高精度提純過，過濾掉了一切世俗因素，包括名利包括傳承，對于這一層面的愛甚至可以升華到潤物無聲的境界。

電影對于父愛從來不吝嗇他的表達，這份愛從《摔跤吧！爸爸》里的一絲不茍到《星際穿越》中的穿梭時空，愛永遠是個熱門命題。

《我是山姆》用一個另類的方式來演繹這份愛，剝?nèi)ツ笎酆蟾笎鄹@得仁慈偉大。有的時候社會就是那么混蛋，對于利益的惡臭總是充斥著，對于智障人群的歧視給這份精純的愛牢牢地套上了枷鎖。

一切從“洋子”事件說起，山姆分不清什么是惡什么是善，什么是法律什么是社會，鋃鐺入獄的山姆被質(zhì)疑能否撫養(yǎng)露西？

法律總是那么無情給大善之人層層烙印，得知要被剝奪撫養(yǎng)權(quán)力的山姆絕望，痛苦，露西才是山姆的全世界。

影片中很大篇幅的描寫人們對于智障人群的視角，露西同齡孩子的鄙視；星巴克顧客的厭惡；福利院工作者的質(zhì)疑；辯護律師的應付。

各種特寫鏡頭，各種污言穢語，山姆的地位仿佛是螻蟻，人們的目光甚至讓觀眾都喘不過氣來。

法庭上原告律師話語刀刀見血，一點一點的切開露西和父親的紐帶，層層地緊逼傷得山姆體無完膚甚至當庭崩潰。

山姆離開女兒則一無所有，露西離開父親則靈魂殘缺，不管這份愛傷得多深，不管利益多么誘人，也沒法拉遠父親和女兒心的距離，就像柏林墻無法阻隔兩岸親人的思念一樣。

不服輸?shù)纳侥芬淮未蔚目範?，一次次地被打敗，一次次地爬起來，什么時候連愛一個人都那么的苦難那么的撕心裂肺。

愛到深處，情不自禁，是有心人的落淚。

愛，要有忍耐和仁慈，永遠沒有妒忌，愛，就永遠不要自負，不要無理和自私，不要侵犯和憤怒，愛，使你不會因別人的過失而不快，但會因為真相而喜悅，要永遠準備著去原諒、去信任、去希望、還有，去忍耐，無論世事變遷。

這部影片對于人內(nèi)心深處的探索拿捏的準確，獨到，導演杰西?尼爾森手握一把尖銳的手術(shù)刀，層層的解剖了觀眾的內(nèi)心，觀眾真正被觸動的不是愛的大氣磅礴，而是這種潤物無聲的愛。

《我是山姆》觀后感(篇6)

這是一部20xx年上映的電影，是一部關于成長，父愛，，家庭，人性非常感人的影片，劇中各位演員的演技不在話下，男主角西恩潘更是獲得了20xx年奧斯卡最佳男主角提名獎。里面的故事即令人催淚，又讓人深思人性的問題，雖然是一部十幾年前的電影。

我想這也是當今熱議的話題，如何養(yǎng)孩子，怎么才算是給予孩子最好的。是金錢物質(zhì)重要?陪伴，關愛重要?還是健全家庭，高智商的父母。這些問題放在今天我想也會引起很多爭議。

劇中Sam一開始無意之間做了爸爸，而女兒從一出生據(jù)失去了母親，準確的說是被母親所拋棄，山姆一個人抱著孩子在馬路邊等車的樣子，別說是一個非健全的男人養(yǎng)育孩子不容易，更別說是像山姆這樣群體。所以故事一開始就很吸引人眼球

山姆一天一天養(yǎng)育露西長大，也會遇到很多養(yǎng)育的問題，比如怎么喂奶，怎么換尿不濕，這些困難都沒有難道他，好在有個好鄰居和4個形影不離的“朋友”。他的四個朋友都很喜歡露西，特別是再給露西買鞋的時候，每個人都出主意為露西買些，有選豹紋的，有選粉色的，等等，最后露西自己選擇了一雙她喜歡的，因為山姆錢不夠，大家湊齊了16美元給露西買鞋，最后店家說可以送氣球給他們，就出現(xiàn)了馬路上一排牽著氣球過馬路的人，那一幕特別感人和暖心。

山姆每晚都會給露西講故事，而他只講一部故事，因為他的智商有限，只認得這么多字，露西從學校帶回一本繪本，讓爸爸給讀，爸爸讀了一本就讀不下去，因為這里面有爸爸不會的單詞，聰明的露西給爸爸說，我不喜歡這本，我們還是換一本讀，于是又拿起爸爸擅長的那本。

有一幕非常感人，體現(xiàn)了爸爸尊重和希望露西開開心心的故事，幼兒園開家長會，一位男同學上臺講解科學知識時，講到一半就忘記，他的爸爸在臺下總是提醒兒子，希望兒子標表現(xiàn)聰明些，可是越是這樣更加讓男孩難看，最后男孩憤慨的下臺，輪到露西時，爸爸在臺下認真地聽著露西講，露西講到一半時也忘記了內(nèi)容，爸爸在臺下鼓掌鼓勵著露西，事后反而給露西說，你剛才的表現(xiàn)很棒等等，劇中這樣的對比其實也是映射我們現(xiàn)實中父母對于孩子的期望，而子女達不到時，父母們就覺得失望，此時孩子們內(nèi)心你充滿了愧疚和不安。

影片進行到一半為高潮也是電影爭議最大部分，福利院要求把露西送往健全家庭進行收養(yǎng)，一開始山姆不知所措，不知道如何挽救這個結(jié)局。他為了請律師懇求咖啡店老板把他提拔為咖啡師，這樣他就可以獲取羹高薪水，有了薪水就餓可以聘請律師

陰差陽錯中，山姆獲得全市最著名的律師的辯護，當然整個官司大不得不那么容易，福利院找來了心理學家來和山姆進性溝通，他們獲得了他們想要的證詞和證據(jù)，導致第一次出庭失敗，這中間律師就和法庭福利院的人進行辯論，這當中就對什么養(yǎng)的家庭養(yǎng)育孩子是合適的，什么樣智商的父母養(yǎng)育孩子，得知對方的出庭人員心力學家的父母也是有智商問題的父母，而她卻成為一名優(yōu)秀的心理學家，同時山姆的鄰居作為證人出席，她的父母在年幼時給她心靈也造成嚴重的傷害，但是并沒有影響她成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。

在這場看似是撫養(yǎng)權(quán)爭奪案中，由于女律師朝夕和山姆在一起，她看到山姆和女兒之間感情濃厚，而她自己和兒子的關系淡漠，律師兒子一出場就安靜，要不是和律師頂嘴，要是自顧自的玩樂，律師深深地被山姆和露西父女倆的感情觸動了，她甚至對丈夫的出軌都不敢捅破，而兒子與她的關系又如此淡漠，律師在焦慮的時候會往自己口袋裝糖果，以及在辦公室踢咖啡桌超助理發(fā)脾氣，這看似光鮮靚麗和衣食無憂，是他們也有他們的不如意和偽裝的，以及她在接到孩子電話時，可以看得出孩子與她之間的關系是如此的牽強，原因都是因為他們從不陪伴孩子，導致孩子對她的疏遠和失望。

劇情后半部分女兒不得不被收養(yǎng)走，山姆看到女兒在新家庭的生活時，又不忍心打擾他，殼后來女兒在看到山姆來看她時，捶打著山姆說“你怎么不來看我，你怎么不給我寫信，你是不是忘了我”女兒離不開山姆，當面對被人對爸爸的異議時，露西會說“他和別人不一樣，他會陪我去公園”愛就是陪伴，愛就是耐心。

最后的結(jié)局是露西獲得2個家庭的養(yǎng)育，這或許也是最好結(jié)局。我們也應該反思自己如何做一個父母，一名合格的父母。

《我是山姆》觀后感(篇7)

今天看了電影《我是山姆》，被山姆和女兒露西的父女之情感動得熱淚盈眶。山姆是一位只有相當于七歲孩子智商的大叔，他和一位游走女生了一個女兒，但是這個女的生完女兒就逃之夭夭了，她說生完孩子就想找個地方好好睡覺休息，根本不想承擔養(yǎng)兒育女的責任。

可憐的山姆只好一邊在星巴克咖啡店工作，做簡單的服務賺錢養(yǎng)家糊口養(yǎng)女兒露西，一邊做奶爸奶媽一個人充當兩個角色，馬不停蹄地照顧女兒露西。萬幸的是女兒露西的智商正常，而且還稍微有點聰明和早熟，才七歲的露西就已經(jīng)知道自己的爸爸和其他人的爸爸不一樣，盡管如此，她還說深愛她的爸爸山姆，山姆對此有點內(nèi)疚，認為自己不能給予露西像正常爸爸那樣多，但是懂事乖巧的露西反過來安慰爸爸：爸爸，但是其他人的爸爸不會陪我在公園里玩耍，你是好爸爸。我愛你。

為了不傷害爸爸的感情，上了小學后，學習知識越來越多的露西故意不去積極主動學習更多的知識，她害怕自己的能干會挫傷爸爸的自尊心。這樣壓抑自己學習能力和情商的露西很快就引起了學校老師的注意，老師請來了兒童福利機構(gòu)的工作人員上門了解露西的家庭情況，結(jié)果就得出了身體是成年人，但智商只相當于七歲孩子智商的山姆沒有能力繼續(xù)再監(jiān)護照顧自己的女兒。

走投無路的山姆去找法庭給他指派的律師莉塔，可莉塔卻是個冷漠而焦慮和非常忙碌的律師，她自己因為老公出軌和兒子叛逆不聽她話經(jīng)常和她對著干而傷透腦筋，她時不時就要去約見心理醫(yī)生去療愈自己的心理問題。當她遇到智障經(jīng)濟能力可說是一貧如洗的山姆的時候，她直接了當?shù)匾浴吧侥吠耆恫黄鹚穆蓭熧M為由”拒絕了為山姆做辯護律師，搶回女兒露西撫養(yǎng)權(quán)的要求。但是尚有部分良知的莉塔還是敷衍著說會介紹其他的處理相關類型案件的律師朋友給山姆。

單純的山姆就一直等著電話，因為一直沒等到就一而再再而三地上門詢問莉塔，有一次莉塔正在律師事務所舉辦的慶功宴上喝酒呢，山姆突然間闖進來，又是問同樣的問題：“請問您介紹了我的案子給您的朋友了嗎？”，莉塔心虛慚愧無語凝噎，同事們都好奇地打量著山姆問莉塔那是誰，礙于面子，莉塔只能撒謊說是自己免費幫忙做辯護律師案子的案主，同事們深諳莉塔的為人處世，知道莉塔根本不可能免費辯護，于是個個都擺出一副不置可否的表情神態(tài)出來。

莉塔被刺激了，馬上質(zhì)問：你們那是什么表情？不相信我會免費幫人打官司嗎？為了不掉面子，她當著所有人的面，包括山姆，親口答應幫山姆做辯護律師。從此就開始了和山姆的牽絆。雖然莉塔為人冷淡勢力，不太好相處，但為了證明自己是從來都不會輸官司的大律師，她很認真地開始找各種證據(jù)和證人，并且和山姆私底下見面多次商量出席法庭的準備，可謂是充分準備，打一場準備充分的戰(zhàn)。

可畢竟山姆的智商只有七歲孩子的水平是個不爭的事實，出庭辯護的時候，山姆被原告律師連環(huán)扣的問題逼迫得緊張無助，莉塔即便口舌如簧，也愛莫能助，只能在一邊為山姆干著急。經(jīng)過幾次的庭審以后，再加上中間發(fā)生了露西撒謊攛掇爸爸山姆一起離家出走的小插曲，法庭一邊倒向了原告，山姆這邊的勝算越來越低，眼看著就要失去露西的永久監(jiān)護權(quán)，眼睜睜地被法庭分開他和女兒露西了。

莉塔決定改變策略，放棄爭奪完整的監(jiān)護權(quán)，而是往露西寄養(yǎng)家庭和山姆共同享有監(jiān)護權(quán)去爭取，莉塔在于山姆的不斷接觸中，也被山姆的真心誠意所打動，對山姆產(chǎn)生了異樣的情愫。她想山姆會坦白了自己的感覺。山姆卻不敢接受在自己眼中近乎完美的女神莉塔。露西的寄養(yǎng)家庭養(yǎng)母蘭蒂非常地愛露西，并且真的被山姆和露西之間其他人都無法逾越的父女情所感動，她告訴山姆自己根本沒辦法像法官撒謊說：“我可以給露西未曾有過的愛，我開不了口?！?/p>

山姆也深深感受到蘭蒂夫妻倆對露西深沉而真摯的愛，他深知露西在蘭蒂家可以被照顧得更好，也可以享有更多他無法給予露西的東西，所以他忍痛割愛，選擇和法官談起協(xié)商處理這個官司的辦法，他對蘭蒂說：“我必須承認雖然我很愛露西，但有些事情，我自己確實真的沒辦法做到，比如露西需要一位媽媽，而你那么愛她，你就是她畫上的那抹紅色”。

最后的結(jié)果，就是山姆和蘭蒂夫妻一起享有對露西的監(jiān)護權(quán)，山姆可以隨時去探望露西，露西也隨時可以想爸爸就去見爸爸，露西變得越來越健康和優(yōu)秀，出落成一位亭亭玉立的小美女，父女倆都過上了幸福快樂的生活。

打官司期間的發(fā)生的種種不愉快和父女被強行分離的痛苦時時刻刻都在揪著我的心，當了父母的人都可以想象山姆在女兒露西被強行送走的那種心痛，而因為山姆經(jīng)濟條件不好，智商堪憂，他的四處奔走，到處碰壁，走投無路的無助感又讓人非常同情。

世上最大的痛苦莫過于和自己的骨肉至親生離死別，正常人也許可以通過努力，積極尋求各種渠道去爭取女兒的撫養(yǎng)權(quán)，可對于智障的山姆來說，和兒童保護機構(gòu)打官司爭奪女兒露西撫養(yǎng)權(quán)的勝算真的堪憂。

整部電影，一直都為山姆緊緊捏著一把汗，深怕他們真的父女相隔，從此如路人，幸好導演比較有愛，最后還是給了我們一個積極的結(jié)局，圓了大家對山姆和露西的美好祝愿，希望大家都能夠身體健康，既有人愛又懂得愛人，正如露西在法庭上所說：雖然我爸爸智商可能不如我，但是我最需要的愛，我最愛的是我爸爸，而我爸爸也最愛我最懂我！

《我是山姆》觀后感(篇8)

首先，是關于權(quán)利與能力的探討。我們知道，每個人生來就被法律賦予了各種各樣的權(quán)利，可是會由于這種那種的`原因，自己權(quán)利的行使會受到某種限制，從而不能達到完全行使的理想狀態(tài)。但是我們必需要注意的是，我們必須要把權(quán)利與能力區(qū)分開來，不能把兩者等同。權(quán)利是通過外在公認的方式被賦予在每個人身上的，是人為的表現(xiàn)；而能力是每個人生來就有的基因原形，是自然的狀態(tài)。人為的賦予可以說是完全平等的賦予，而自然的存在則會有所差別，比如每個人天生的能力是不一樣的，后期的能力的發(fā)展也是不一樣的。影片中山姆一來就被賦予了子女的監(jiān)護權(quán)利，但是因為自己能力的不足，即理論上屬于智障人士，監(jiān)護權(quán)被無情的剝奪，這無疑會給作為父親的山姆帶來很大的影響，沒有了女兒的陪伴，山姆更為孤單。理論上講，行為能力的不同會使自己的權(quán)利受到影響，但是我所說的能力是指一般的能力，而非法律上的能力，這種能力不能作為剝奪一個人權(quán)利的理由。因此，山姆完全可以有自己監(jiān)護子女的權(quán)利，自己行使還是通過其他方式部分讓與他人行使監(jiān)護的權(quán)利，是他自己的自由，法律不能打著“人權(quán)”旗號卻本身違反了人權(quán)的基本內(nèi)涵。

其次，當事人與其訴訟代理人的關系分析。一般而言，委托人與律師是某種程度上的朋友關系，應該建立起基本的信任感。我們說，委托人與律師的信任感越強，則一定程度上打贏的機會就越大，因為委托人對律師的毫無保留，使律師能夠最大程度的了解事件的來龍去脈，也能夠做出正確的計劃。影片中，我們看到了相反的情況，一開始律師對她的委托人山姆完全性的敷衍，完全沒心思管這件案子，更不要說主動與山姆建立信任感了。但在后面案情的慢慢發(fā)展，律師被山姆感動了，慢慢的開始用心這件案子了，也能主動與山姆了解情況，并共同努力，為山姆的監(jiān)護權(quán)而奮斗。其實，在一般情況下，委托人與律師信任感的建立是雙方共同努力的結(jié)果，單方面的信任是不牢固的，對于案件的解決也是效果不大的。因此，律師一定得使委托人知道自己的角色。

再次，是法律與人情的討論。法律是理性的，嚴肅的；情感是感性的，柔弱的。理性與感性之間是矛盾的，要做到既感性又理性的統(tǒng)一是不可能的。從理性上講，美國既然有監(jiān)護權(quán)的相關法律規(guī)定，則也是從小孩的長遠利益發(fā)展與考慮，進而可以上升到對社會的長遠的考慮；從感性上講，任何情況下，監(jiān)護權(quán)都應是作為父母的權(quán)利，除非有其他事由的出現(xiàn)致使父母不能行使這項權(quán)利，可以按法律規(guī)定將這項權(quán)利部分讓與或全部讓與給他人，而不應在父母有權(quán)利的情況下首先讓他人行使。從理性上講，山姆確實因為自己能力的不足而不能使女兒得到一般家庭能給與小孩的家庭教育，這樣下去，會使他女兒在將來的發(fā)展上可能會大有影響；從感性上講，父女之間的感情確實讓人感到很溫暖，很溫馨，尤其是當山姆的女兒被別的家庭給領養(yǎng)了以后，山姆搬到了她家的附近居住，希望能每天見到自己的女兒；而她女兒也是每天晚上從窗戶爬出去，一個人抱著個小娃娃獨自去找山姆，這一刻是最讓人感到開心與溫馨的，因此可以看出山姆是監(jiān)護與撫養(yǎng)自己女兒的最佳人選。如果是只從理性上講的話，那山姆肯定就不能如愿了，如果是從感性上講，則山姆的監(jiān)護權(quán)是毋庸置疑的。這樣矛盾就出來了，到底我們應該堅守理性呢，還是堅持感性，這就因人而異了。

最后，是關于我國福利機構(gòu)的發(fā)展與完善的思考。在影片中，我們看到美國福利事業(yè)的發(fā)展是比較齊全與完善的，每個人的權(quán)利都盡可能的予以保護，并盡可能的從長遠考慮?；氐絿鴥?nèi)，看看我們國家的情況，我們會發(fā)現(xiàn)兩者之間的差距之大，當然我們不能進行單純的比較，而應看每個國家的國情，但是我們不得不深思，同樣是福利事業(yè)，或者是慈善事業(yè)，為什么我們國家所達到的效果卻是如此的不盡人意呢？我們國家慈善事業(yè)之所以不能很好地發(fā)展，很大部分的原因是由于“慈善與權(quán)力”監(jiān)督的不足與缺失。我國有慈善的平臺，但是沒有發(fā)揮它的作用，很多慈善家有能力并希望捐出自己的愛心，但是所得出的效果卻讓他們大跌眼鏡，以至于他們對我國慈善事業(yè)的失望。因此，我國的福利機構(gòu)應該盡快的進行改善，以達到其應有的效果與目的。電影《我是山姆》是一部很值得深思的影片，里面反射出來的問題值得我們?nèi)ヌ接懪c研究，相信在多次的觀看后，會有更多不一樣的感想與體會。

《我是山姆》觀后感(篇9)

電影中印象最深的一首歌

看完電影已經(jīng)快深夜了，因為不是法律相關的專業(yè)人士，其中涉及的法理與倫理暫且不予深入思考和探究，淺談一下我觀看完電影的最大的兩點感受。

AllIneedislove.

我的父母只是高中學歷，甚至在社會工作多年后未必有初中的我掌握的知識多。我在很早的時候，就比爸爸媽媽厲害了。但是我并不會忘記在我小時候每天睡覺前爸爸媽媽給我讀的故事，并不會忘記待在家里時他們給我放的CD鞠萍姐姐講故事，并不會忘記他們給我買的那滿書架的書可以說，我所謂的寫作功底與天賦，都離不開從小爸媽為我打的基礎。哪怕我現(xiàn)在已經(jīng)遠遠比他們厲害，他們?nèi)匀皇俏业膯⒚衫蠋?。Sam對于Lucy來說也是如此。

在我的童年，我的爸爸媽媽給予了我充分的愛，這讓我擁有了一個美好幸福的童年，并在這一時期培養(yǎng)出了我最為寶貴的財富自信。這份財富是其他所有物質(zhì)條件都不可替代的，它讓我即使內(nèi)向怕生也能自如站在臺上演講，它讓我面對低谷仍然可以重新振作，它讓我面對挑戰(zhàn)勇往直前。

談及孩子所需要的與父母所能提供的，這是一個很矛盾的話題。父母當然希望可以給孩子最好的，但是現(xiàn)實往往力不從心。對我現(xiàn)在所學的專業(yè)來說，出國留學的時間越早，其帶來的價值越大，可是這樣就避免不了由他們先來負擔這筆費用。

曾經(jīng)詢問爸爸出國留學的事情

經(jīng)過無數(shù)次想痛苦糾結(jié)后，我最終選擇了降低自己的欲望和期望值。就像Lucy說的，allIneedislove，對我而言又何嘗不是如此呢？我畢生最大的愿望，哪里是擁有很高的學歷和賺很多的錢，只是可以和家人幸福地生活在一起啊。為自己和家人提供一個好的生活條件，也并不只有出國這一條道路。將自己的.欲望強加在父母身上，也是很無理的。當我們在追求某些物質(zhì)的途中發(fā)現(xiàn)有可能會傷害家人的時候，是不是應該停下來問問自己，這與我們的初心真的相符嗎？是不是由于浮躁和虛榮而被社會被迫地推動著走呢？我們真正需要的到底是什么？

Youthinkyougotcorneredonhumansuffering?

Rita是我最佩服的人了，她的專業(yè)能力令人嘆為觀止。可是就連她也會感覺自己可有可無。

眾生皆苦，家家有本難念的經(jīng)。當我們遇到難以克服的困難時，不要往牛角尖里鉆，一味地抱怨命運的不公，埋怨上天為什么偏偏讓災難發(fā)生在自己身上。相反，我們應該懷有積極的心態(tài)去生活、去跨越挫折、去迎接成功。

看完電影最深的感受還是Sam和Lucy真摯的親情，讓我想起家了。不久前國慶在家，我每天都沒有好臉色，明明我能在家這么寶貴，我卻不珍惜能和父母待在一起的時光。我想念那段爸媽在幼兒園門口給我買糍、袋裝麥香牛奶的日子、我想念那段在老家和媽媽一起看電視劇、和爸爸一起看三國西游的日子、我想念和爸爸媽媽弟弟第一次全家去深圳玩的日子、我想念初高中每天放學回家都能吃上的媽媽做的飯菜，我，好想念

電影的結(jié)尾是所有人來看Lucy踢球，真的很美好，Lucy能有這么多人愛她。電影中的人都很善良，只是立場不同而已，但終究都是為了Lucy著想。這樣溫暖治愈的電影，看完后，心里也變得亮堂的。

中國醫(yī)生觀后感通用

你知道一份標準的觀后感需要有哪些方面嗎？此時就應該選擇寫一份觀后感，來珍藏心里的感動，觀后感寫作，培養(yǎng)寫作思維，一篇值得一讀的“中國醫(yī)生觀后感”文章編輯在這里推薦給您，讀完這篇文章后不要忘記分享給你的朋友哦！

中國醫(yī)生觀后感 篇1

我作業(yè)提前完成了，媽媽獎勵帶我看電影——《中國醫(yī)生》?？赐旰螅矣X得無比振奮。

《中國醫(yī)生》講述的是在武漢的一個小醫(yī)院，張院長等醫(yī)生遇見不明來歷的新冠病毒的時候，他們雖然應對得很吃力，但仍竭盡所能運用學過的知識對病人進行搶救。無奈病毒太厲害了，死亡率一直在升高，張院長急忙召開會議，一起討論怎樣才能將新冠病毒控制住。醫(yī)生的表現(xiàn)讓我體會到了他們勇于和病毒作斗爭的精神。

由于人們對病毒的不了解，醫(yī)護人員只能挨家挨戶去訪問。其中一個被訪者小文阿姨讓我印象特別深刻。她已經(jīng)是一個挺著大肚子的孕婦，經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)她感染了新冠病毒。醫(yī)生們進退兩難：對抗病毒，那寶寶會有危險；等寶寶出生后再救治，大人可能撐不住了。這時，文主任說：“疫情總會過去，但生活還要繼續(xù)?！笔前?，如果因為疫情放棄這個即將誕生的小生命，這對小文阿姨和家里人來說會痛苦一輩子的。醫(yī)生們最后決定先對小文阿姨進行剖宮手術(shù)，等寶寶生出來后，再對小文阿姨進行新冠病毒的治療。雖然這樣很冒險，但是為了這個小生命，他們愿意試一試。最終，寶寶順利生出來了，小文阿姨也得救了。醫(yī)生們不但救治了小文阿姨的生命，還挽救了一個幸福的家庭。

《中國醫(yī)生》讓我感受到了醫(yī)護人員“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”的抗爭到底的精神，讓我為之振奮不已。正因為因為有了眾多白衣天使的無私付出，才有了我們疫情之下平安生活的環(huán)境。

中國醫(yī)生觀后感 篇2

白玉容

電影《中國醫(yī)生》是一部抗疫史詩。2020年的那個苦難的時期，發(fā)生在冬日。挺身而出的你們，使那個時期溫暖依舊。

2020年初，新冠肺炎爆發(fā)。武漢金銀潭醫(yī)院自2019年末就接收了第一批肺炎病人。越來越多的病人入院，情況也愈加緊急。

自病人住院那天起，中國醫(yī)生就奮斗在抗疫前線。隨后的故事無一不讓我們感動：動員大會上，隨著一位醫(yī)護人員站起并堅定地舉起手說：“我報名！”后，不到二十秒的時間內(nèi)，所有的醫(yī)護人員也都相繼站起。文婷醫(yī)生奮力搶救正有孕的病人小文，最后換得一家團聚的幸福。陶主任給老張送以安慰，最后給已轉(zhuǎn)陰的他拔管卻滿懷悲痛地看見他死于心梗。張小楓接過李醫(yī)生帶來的父母的遺物，再扭頭，眼里已滿是淚水。老趙考慮著床位與文主任的忙碌，并沒有打擾文主任，在家中不幸離開。

那時期，發(fā)生了太多太多?！吨袊t(yī)生》把這些具體地還原。奮斗在抗疫前線的中國醫(yī)生，不辭勞苦，日日夜夜地搶救、安撫病人。“每一位病人相連的是一整個家庭”時刻回蕩于他們心中。每一位搶救無效的死者帶給他們的，是悲痛，還有無限的自責。但不放棄的你們，替我們負重前行著，為了降下死亡率，為了每一位病人，為了全國抗疫，不惜代價舍棄自己的利益，做著最可愛的逆行者。帶給了我們歲月靜好。

疲情總會過去，武漢——這個英雄的城市，從封城到重啟，大大小小的英雄故事在此上演?；厥卓催@段往事，感謝所有的白衣天使。感謝這些逆行者們。

上面這些就是網(wǎng)小編為大家精心整理的中國醫(yī)生觀后感500字精選3篇，希望對大家有所幫助！

中國醫(yī)生觀后感 篇3

身邊有幾個醫(yī)生朋友，平日里聚會總聚不齊，問起他們的工作感受，一個字“累”。

第三方機構(gòu)做的一個調(diào)研《20xx醫(yī)師幸福感指數(shù)研究報告》，在“中國醫(yī)師目前面臨的最大問題-提及率%”這一選項上，“超負荷工作量使得醫(yī)師身心俱?！笔翘峒奥首罡叩膯栴}。而就“工作量大、強度高”這一指標，認為“基本符合+100%符合的醫(yī)師占比60.8%，接近2/3的醫(yī)師同意這種觀點，醫(yī)師工作量大、強度高是一種行業(yè)共識。

數(shù)字若顯得無感，《中國醫(yī)生》的實況拍攝就讓人看得真切。

朱良付是河南省人民醫(yī)院主任醫(yī)師、國家高級卒中中心主任，同時也是醫(yī)院心腦血管綠色通道的發(fā)起者。心腦血管病是我國死亡人數(shù)最多的疾病。發(fā)病緊急，短時間內(nèi)得不到救治就容易致殘乃至致死，很多大型醫(yī)院為此專門設置了綠色通道。所謂的綠色通道，按紀錄片中的說法，要像軍隊一樣的，要做到24小時全天候，所有醫(yī)生鏈條都是住院值班，才能做到爭分奪秒去搶救患者。

醫(yī)院的綠色通道是朱良付發(fā)起的，所以剛開始每次急診，不管凌晨幾點，他都親自來。一臺又一臺的手術(shù)，一個又一個的病人，忙到凌晨是常有的事，而有時下班匆匆回家吃了飯，接到急診室電話又立即往醫(yī)院趕。主管護士對著鏡頭說道，“有一天朱主任的病人做到夜晚12點，還有16臺造影，做到凌晨5點，他們才休息?！崩^而她又感慨了一下：“絕對不讓自己的孩子當醫(yī)生，實在是沒有一點生活的樂趣，沒有生活質(zhì)量的，家庭根本就沒有辦法管?！?/p>

24小時隨叫隨到、長期高強度的工作、飲食不規(guī)律、作息不規(guī)律，是很多醫(yī)生的工作狀態(tài)。南京鼓樓醫(yī)院心胸外科主任王東進，同樣是全年無休、全天無休。紀錄片拍攝他的那一天，他連做了三臺手術(shù)，17個小時。17個小時得像雕塑一樣站著，全神貫注地進行精密的手術(shù)。王東進說，“心臟外科就是得身體最好，身體不好的，站臺站不住的就被淘汰掉了?！倍加袊乐氐念i椎病，曾經(jīng)痛到得戴著頸托才能上手術(shù)臺，而因長期站立他腿部靜脈曲張，得常年穿著彈力襪。

那么醫(yī)生自個是如何看待自己的勞累的?

朱良付的話特別令人觸動。他說，“天天就這樣作息不規(guī)律，工作量大，我就擔心有時候我會突然死掉，但是我不能死，我家庭的責任都沒有盡到，我自己的醫(yī)療責任也沒有盡到。我現(xiàn)在是主任醫(yī)師，我們差不多要用25年才有可能培養(yǎng)出來，我現(xiàn)在44歲，如果我死了，那就是浪費國家資源?！?/p>

一個救死扶傷的醫(yī)生，擔心自己“過勞死”，又得時時刻刻提醒自己“不能死、不敢死”——醫(yī)生的勞累、付出、擔當和犧牲，可見一斑。

要成為一個中國醫(yī)生需要大量的付出，本科5年，研究生3年，博士至少也3年，整整11年;而從住院醫(yī)生到主任醫(yī)師，往往又需要10余年時間。熬到了主任醫(yī)師，能力越大，承擔得也越多，很多中壯年的醫(yī)生自己也有一身“職業(yè)病”，他們“怕死”，但“不敢死”。

除了身體上的疲倦，醫(yī)生的累也體現(xiàn)在心累。醫(yī)患矛盾緊張，患者對醫(yī)生不信任，給醫(yī)生帶來很大的心理沖擊和心理傷害。

紀錄片一開始是朱良付對著鏡頭無奈、沮喪又不解地說，“曾經(jīng)有個老太太，是一個老爺子的家屬，那個阿姨說我想把你撕成碎片，說我把他家老爺子給害死了。我跟那個老爺子我們在病區(qū)里關系很好的呀，他也很慈眉善目，我也不希望高灌注(腦高灌注綜合征)發(fā)生。但他們也知道你是個好大夫，那個老太太一邊這么說一邊還說，‘我近來高血壓了，你再給我看看’，但是不耽誤她投訴你?！?/p>

所以紀錄片才有這么一幕，一次急救手術(shù)前，朱良付先用手機錄下與患者家屬的對話，確保他們知道手術(shù)可能存在的風險。

《柳葉刀》主編理查德·霍頓曾說，他每個月會收到幾百封來自中國醫(yī)生的郵件，其中最常提到的主題是醫(yī)患關系緊張?！拔掖_信，其他國家也面臨同樣的問題，但是沒有一個國家的醫(yī)生像中國醫(yī)生這樣擔心?！?/p>

醫(yī)生如此辛苦卻還得憂心自己的安全，這怎么看都匪夷所思。但它切切實實正在發(fā)生。

中國醫(yī)生觀后感 篇4

很多患者不理解醫(yī)生，一大原因是他們認為醫(yī)生太“冷漠”了，這邊家屬為了病人心急如焚，但醫(yī)生卻“事不關己”，顯得“敷衍”，冷漠又冷血。

但醫(yī)生是真的是冷漠嗎?

或者我們換個角度提問，醫(yī)生應該跟每個患者成為朋友，急他們之所急，悲他們之所悲嗎?

在以前的`宣傳中，我們似乎一直在倡導醫(yī)生這么做，要跟每個患者成為朋友云云，讓對患者有求必應云云?？稍趯嶋H操作中，這并不可能，要知道我國每天就診的人數(shù)超過2000萬，每個醫(yī)生每天要面對的病人太多。醫(yī)生再博愛再有同理心，他的情感和精力都是有限的，他無法面面俱到地照顧到所有病人和家屬的全部情緒。我們不能以圣人和超人的標準來要求醫(yī)生。

南京鼓樓醫(yī)院最年輕的副主任醫(yī)師魏嘉，有個罹患胃癌晚期的病人，才二十幾歲，特別年輕也特別樂觀，這讓魏嘉最掛心也最揪心，所以一直盡量為她多做點什么。但紀錄片最后，魏嘉提到，以前有前輩建議她，“特別是對腫瘤科醫(yī)生來說，不要跟病人做朋友，因為你跟他投入私人的感情越多，有可能你后面會自責、失落、傷心，會更難過，很長時間走不出來?！?/p>

醫(yī)生也害怕傷心。他們并非拒絕付出情感，而是需要克制情感，因為他們面對的是來來往往的患者，而死亡每天都在醫(yī)院里發(fā)生。魏嘉雖然并未聽從前輩的話，她還是對這個樂觀的患者上心，但這也非意味著那些沒能成為她朋友的患者被她怠慢了。專業(yè)是本分，朋友是情分。

南京鼓樓醫(yī)院燒傷科住院醫(yī)生徐曄，25歲就博士畢業(yè)，工作三年后遇到自己職業(yè)生涯“難以跨越的溝壑”。一名全身95%重度燒傷的老年患者，他的家里人為了給他看病，拿出家里現(xiàn)有的全部積蓄，但依然湊不夠高昂的醫(yī)療費用，因為一次又一次的植皮手術(shù)，總體花費得100多萬。徐曄幫患者爭取到了2萬元的援助基金，盡力勸說患者家屬堅持治療，因為患者出院離世的可能性極大。但患者家屬還是強行出院了。徐曄趕到時，面對空蕩蕩的床位還是有一絲失落，他是真心希望患者得到救治，卻也知道家屬面臨的困境。

年輕的醫(yī)生類似的經(jīng)歷多了，心理能承擔的極限就會提高。徐曄事后說：“為什么有人說有的醫(yī)生看起來很冷酷?不是冷酷，他是冷靜。因為你現(xiàn)在的這種情況，他早就見過無數(shù)個了，所以他才會顯得如此的冷靜。這個過程是每個醫(yī)生都會去經(jīng)歷的?！?/p>

中國醫(yī)生觀后感 篇5

人流如潮的街頭，響著小販的吆喝聲，人們的談論聲……突然街上的人都不見了，街上的車都消失了。武漢爆發(fā)了可怕的疫情。

鏡頭回到了醫(yī)院里，原來空蕩蕩的大廳，擠滿了床位和氧氣瓶。醫(yī)院的門一開，砰的一聲，人們一擁而上，你推我擠，罵聲哭聲不絕于耳。這時，主任文婷說：“我們很想救你們，可你們擠來擠去，反而在添麻煩，請你們排好隊，老人優(yōu)先?！贬t(yī)院終于恢復了秩序。

讓我印象最深刻的一幕是：孕婦小文得了新冠。主任說：“先救大人，再保小孩?！毙∥脑诓〈采厦碱^緊鎖，微弱的眼神中，仿佛在向醫(yī)生求救，讓死神遠離她和寶寶。她的呼吸急促，仿佛被鎖喉了一樣。就在這時，醫(yī)生決定替她插管。醫(yī)生屏住一口氣，沉著冷靜地將管子插入病人的喉嚨中，雖然手上已經(jīng)握出了冷汗，但是小心翼翼的動作讓病人不再感到害怕。終于病人的氧飽和度正常了，呼吸漸漸順暢起來。

小文的病情趨于穩(wěn)定，院長請來了婦產(chǎn)專家為小文做手術(shù)，這是一次難度巨大的手術(shù)。病人需要強大的意志力才能戰(zhàn)勝病毒，生下孩子。專家們齊心協(xié)力，這邊的專家臨危不懼，找準位置，順利救出小生；那邊的專家掌握機器，準確地監(jiān)測孩子的生命體征。在一聲啼哭中，小嬰兒出生啦。醫(yī)生們欣喜若狂，仿佛得到了與病魔斗爭的勇氣和信心。

疫情讓我們明白了，白衣天使的偉大與無私。眾志成城，砥礪前行，我們一定能戰(zhàn)勝困難。

中國醫(yī)生觀后感 篇6

首先，電影并沒有沒有因為宣傳和歌頌醫(yī)生，就把醫(yī)生塑造得盡善盡美。電影里的醫(yī)生仍然會爭吵、犯錯，甚至也有擔責的顧慮。所以我們能夠看到：援鄂主任陶峻和院長張定宇可以因為觀點不同大吵一架，陶峻甚至不管不顧甩身而去；年輕醫(yī)生楊小羊在急救中犯了錯，陶峻對他說：我請你吃燒鵝，但請你不要再進ICU；研究是否對新冠孕婦進行剖腹產(chǎn)時，會有醫(yī)生說：弄不好就是一尸兩命，到時候誰來擔責任？醫(yī)生們也面面相覷，一時猶豫。電影里的醫(yī)生也有家人朋友，有社會關系，當醫(yī)生生病的時候，他們也會為一張床位到處求助朋友。電影沒將醫(yī)生描寫成超人，醫(yī)生形象真實可信。

其次，雖然電影表現(xiàn)的是一個宏大主題，但電影仍然非常關注個體，體現(xiàn)了對個人生命和情感的珍視。本想這是一部表現(xiàn)醫(yī)生主題的電影，病人在電影里可能就是一群工具人?？赐炅瞬胖啦皇沁@樣，短短兩個小時電影竟然先后對三個病人作了比較具體的描述。陶醫(yī)生本來以為勝券在握的老張，卻在新冠治愈后死于心梗。在陶醫(yī)生對老張說：老張，你很棒，你馬上就能出院和老婆孩子吃飯了！老張向醫(yī)生顫抖著豎起了大拇指?？珊髞砝蠌垍s死于心梗。陶醫(yī)生以為他贏了，現(xiàn)實卻打敗了他的畫面令人動容；在條件極度艱難的情況下，成功分娩孩子的小文及其被救治的一家對主治文醫(yī)生的態(tài)度反轉(zhuǎn)令人感動；而父母雙亡的楓小嵐對送衣物的醫(yī)生說出那句：我想知道父母都走了，我該怎么辦？的時候，心酸之情充斥于每個人的內(nèi)心深處，難以言表。

這些動人的真實總是散發(fā)出人性的光芒，給我們鼓舞和力量！

再后來，武漢解封了，抗疫結(jié)束了，所有的生活回到了正軌上，磅礴的愛國之情充斥于內(nèi)心中，溢于血液，隨著一聲聲：武漢萬歲，中國萬歲！而釋放于這片藍天凈土。正如我們在回復世界衛(wèi)生組織專家中所說的：中國人生來是具有團結(jié)性和利他性的。誠如斯言，突然想起了魯迅先生的一段話：愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火

而生于這片藍天下，長在這股春風中的我們，在這場戰(zhàn)役里面我們都發(fā)出了屬于自己的一分熱，一分光，這猶如螢火一般光與熱，匯成炬火照亮了前路，驅(qū)散了黑暗，帶來了希望！

中國醫(yī)生觀后感 篇7

齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝疫情！

赤日炎炎的星期六下午，我，媽媽，弟弟和姑姑一起去影院看電影《中國醫(yī)生》。這是一部講述全國人民一起抗擊疫情的影片。

2020年，突如其來的新冠疫情擾亂了武漢人民的生活。飛機停止售票，火車也停止售票，人們戴上了口罩。這時各地的白衣逆行者奮不顧身地去武漢支援，每天從頭到腳穿著嚴嚴實實的防護服、連續(xù)六個小時呆在重癥病房里，不停的給病人插管，搶救，脫下口罩后臉上滿是皺痕。可是仍然有許多病人搶救不回來。在經(jīng)過不斷的失敗，磨練，摸索之后，他們成功找到了突破口救治了大批病人。最終，醫(yī)院里的病人都治好了。

這里面最讓我感動的情節(jié)是身患漸凍癥的張院長在一線奮斗，而他在問誰愿意不回家過春節(jié)、留在醫(yī)院時，一開始所有醫(yī)生都很猶豫，這時在場的一個醫(yī)生站起來堅定的舉起了手，然后不管是哪科的醫(yī)生都站了起來舉起手，表示愿意留下來?？吹竭@里，我覺得鼻子酸酸的，從他們的身上，我看到了勇敢和堅毅，我也要學習他們這樣的精神！

“人心齊，泰山移?！蔽覀兺膮f(xié)力，一定能戰(zhàn)勝疫情！中國加油！

中國醫(yī)生觀后感 篇8

今天，我和媽媽去萬達電影院看了暑假期間的第一部電影，名字叫《中國醫(yī)生》。電影講述的新冠病毒在武漢肆虐，武漢本地的醫(yī)生聯(lián)合全國各地援助他們共同抗擊疫情的內(nèi)容。雖然這些內(nèi)容，我們早在新聞聯(lián)播上看到過，但當被拍成電影后，所有的過程讓我們看起來還是非常驚心動魄的。因為電影真實地還原了當時所有緊張刺激的場景，比如超負荷的用電，導致醫(yī)院里正在救治病人時突然停電，醫(yī)護人員由于長期佩戴口罩，臉上已經(jīng)完全“毀容”，病房里聲嘶力竭地懼怕死亡的叫喊，拿不出具體治療方案時，醫(yī)生們沮喪而痛苦的神情……

2020年新冠疫情突如其來之際，武漢成為全民關注的焦點，而焦點的中心地帶，就是武漢金銀潭醫(yī)院。這里是中國抗疫之戰(zhàn)最早打響的地方，也是電影《中國醫(yī)生》聚焦的“抗疫主戰(zhàn)場”。電影中，張涵予飾演的張競予院長，聽媽媽說他在現(xiàn)實中的身份是金銀潭醫(yī)院原院長張定宇，袁泉飾演的重癥醫(yī)學科主任文婷，聽媽媽介紹說真實的人物是湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院呼吸與重癥醫(yī)學科主任。他們都是英雄人物，為抗擊疫情舍小家，為大家，無私無畏地奉獻。

在影片中，有一個角色讓我感觸最深，那便是由易烊千璽主演的青年醫(yī)生楊小羊。面對突如其來的新型傳染病，略顯青澀的他，并不愿意進入ICU，因為進去就意味著接觸比較嚴重的病患，他無助地縮在墻角，內(nèi)心十分掙扎?？墒牵罱K他戰(zhàn)勝了自己。

從無法克服內(nèi)心恐懼，到一名能夠獨立處理困難的醫(yī)生，他快速成長著，而支撐他走下去的，是一名醫(yī)生身上肩負著的“救死扶傷”的使命。你看，哪有什么白衣天使？不過是一群普通人，換上一身衣服，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，治病救人和死神搶人，用己之力、全力以赴奮戰(zhàn)在人民做需要他們的地方罷了！在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，他們站在了最前方。媽媽曾給我看過她的學生寫的抗疫作文，我覺得里面的一句話寫得真好，那句話說“基辛格博士曾經(jīng)說中國人總是被那些勇敢的人物保護得很好，哪有什么歲月靜好，全因為有人為我們負重前行！”

電影結(jié)束后，我發(fā)覺還有很多人沒有離開，他們的眼角閃著淚光，依然默默地看著熒幕，好像要以這種方式向這些英雄的人物致敬。

中國醫(yī)生觀后感 篇9

有時主流輿論會習慣性地贊美醫(yī)生、拔高醫(yī)生，而非以一個普通職業(yè)去看待醫(yī)生、以普通人去看待醫(yī)生，這在不知不覺間會影響一部分公眾對醫(yī)生的認知和期待：他們認為醫(yī)生就該犧牲自我，認為醫(yī)生就應該理所當然地治愈疾病。

因此，有些人去看病時，是帶著一種消費心理的：我花錢看病了，你就得負責把病給我治好;我把人活著送過來了，人沒了就是你醫(yī)術(shù)不精、是你把人給治死了，你就得負責……很多醫(yī)鬧事件的發(fā)生都源于此：患者認為自己花了那么多錢，醫(yī)生卻沒幫自己把病治好。

但患者錯解了幾個事實：一，醫(yī)術(shù)的進步往往是技術(shù)的進步，就像朱良付說的，相比于醫(yī)生，科技才是治病的最大力量;二，再安全的手術(shù)，都可能存在風險，這是概率問題，醫(yī)生無法承諾百分百安全;三，這世上還有太多不治之癥，以現(xiàn)在的醫(yī)學技術(shù)仍無法攻克。

歸結(jié)起來就是一個認知：醫(yī)生并不是萬能的。醫(yī)生會盡最大努力去救治患者，但家屬也得有最壞的打算。

《中國醫(yī)生》讓我們看到醫(yī)生面對疾病的無力感。中國科學技術(shù)大學附屬第一醫(yī)院血液內(nèi)科主任孫自敏，談起她職業(yè)生涯的“至暗時刻”：“在1990年，做過我們科15年的白血病回顧性分析，做了以后讓人家很凄慘，所有的急性淋巴細胞白血病就剩一個病人，最后那個病人還是不在了，就整個全軍覆滅。也就是我們這么多醫(yī)生工作了15年，等于白干了，你沒讓一個病人活下來。所以我當時不想當血液科醫(yī)生了……醫(yī)生再苦，它支持我們的是什么呢，就是成就感，但是我們沒有任何成就感，病人都死了，你講我們天天在做什么……”

《中國醫(yī)生》有這么一刻，它就值得高分，因為它罕見地為公眾呈現(xiàn)了醫(yī)生在面對疾病的脆弱和無力。我們太習慣于“最后一刻營救”的神醫(yī)傳奇了，可事實上，醫(yī)院里經(jīng)常有這樣無力的故事，醫(yī)生經(jīng)常要承認自己面對疾病的無力。

這絲毫不會損耗醫(yī)生的職業(yè)光芒，相反，醫(yī)生這個職業(yè)讓人尊敬，就在于醫(yī)生哪怕時常被無力感擊中，他們?nèi)赃x擇直面疾病，與之戰(zhàn)斗。就像有人說的，我們對于醫(yī)生這個職業(yè)的尊重，并非醫(yī)生萬能，而在于他們代表了人類可以用知識和科學去對抗自身的無常與脆弱性的希望之光。

氣餒歸氣餒，孫自敏還是迎難而上，她立志要攻克白血病。自20xx年起，孫自敏帶領她的團隊進行非血緣臍帶血移植，終于攻克了臍帶血移植中植入率的難題，目前她所在的科室已成為世界上最大的臍帶血移植中心，給許多白血病患者帶去了希望。

中國醫(yī)生觀后感 篇10

金銀潭醫(yī)院里的白玉蘭開花了，張言說，她有點想念上海的風景了?！白蛱煳覀儾^(qū)有7個人出院了，期待3月底可以回家。”青浦區(qū)朱家角人民醫(yī)院外科主管護師張言是第二批援鄂醫(yī)療隊成員之一，在武漢的一個多月，感到過無力和恐懼，卻在一個又一個治愈出院的病人身上看到了希望的曙光，她說，只要繼續(xù)努力，“春暖花開就在不遠的明天等候著”。

回憶起這件事，張言用了“悲傷”兩個字。2月9日、10日，在她負責護理的病區(qū)，三位重癥病人相繼離世?！斑@邊還在搶救，那邊血氧一下就不好了，根本來不及反應，兩條生命就沒了?！苯疸y潭醫(yī)院南二病區(qū)20床、22床兩位老爺爺是張言接手前就已入住的病人，看著他們的病情一點點加重，最后同一天不治身亡;沒想到的是，20床消毒完新收進的病患第二天也“走”了，這讓她感到深深的無力和恐懼。

恐懼，是因為剛到病區(qū)，對新冠肺炎不了解，沒想到病情發(fā)展如此兇險;無力，是因為在與病患的接觸過程中，強烈地感受了到他們的“求生欲”，卻最終無能為力。

“我還記得幫老爺爺用微信和他們熟識的外界醫(yī)生朋友聯(lián)系的畫面，一點點打字告知他們目前的情況，拍下目前的治療用藥和使用的儀器。”雖然心里知道，金銀潭醫(yī)院已經(jīng)是新冠肺炎治愈率比較高的醫(yī)療機構(gòu)了，但張言說，她非常理解他們希望向外界伸出的橄欖枝能得到回饋的渴求。

有時候，生命的流逝就在一瞬間，甚至來不及好好道別?！拔覀兘邮值臅r候，兩位老爺爺基本已經(jīng)不能自理，平日個人護理、打開水、喂飯都是我們在負責，相處的時間也比較長。你知道，因為疫情防控的原因，不治的病患遺體會直接聯(lián)系送往殯儀館，家人無法好好送別。”張言的聲音里透著沉重，這樣的離別，讓悲傷逆流成河。

另一種離別，卻讓張言振奮且期待，她說這是“浴火重生”。

張言會留意到沈俊毅，是因為在眾多病患中，他非常年輕卻明顯消沉。“他是我們接手的第一批患者，他老婆送他進來的時候，情況不是很好，一直高熱39.5度以上，只能強行藥物降溫。每次看到他皺著眉頭郁郁寡歡的樣子，我們都暗暗著急?！?/p>

接下去的幾周時間里，張言和同事們一有空就會跑到沈俊毅身邊，陪他聊聊天，一起給他加油鼓勁，叮囑他認真吃藥治療，鼓勵他一步步脫氧、學會自己調(diào)節(jié)呼吸頻率……“看著他一天天好轉(zhuǎn)，臉上重新浮現(xiàn)笑容，慢慢地開始和我們聊他的生活，聊他的工作，聊武漢的美景和美食，希望的種子一點點發(fā)芽并茁壯著?！蹦嵌螘r間，希望是病房里的奢侈品，無比珍貴。

2月14日，情人節(jié)，沈俊毅出院了。這天張言不在崗位上，但她意外收到了一份“特殊的禮物”?！八鲈旱臅r候，我正好下夜班不在醫(yī)院，他特地聯(lián)系了同事，加了我的微信，向我傳達這個喜訊，看著他微信里一字一句報平安的話語，我情不自禁地流淚了?！睆堁哉f，沈俊毅是她在武漢第一個全程護理治愈出院的病患，雖然沒有親自送他出院有點遺憾，但收到他發(fā)來的信息時，自己心里非常振奮，“我們一起聊武大的櫻花，戶部巷的小吃，他說明年歡迎我們再到武漢，他給我們當導游，帶我們?nèi)タ次錆h的美景，吃正宗的武漢小吃?！?/p>

一個多月，張言已經(jīng)習慣了在武漢的工作節(jié)奏，在這里除了“防護服重點兒”沒什么不同?！耙咔椴煌?，我們不退?！边B日來，病死率的下降，治愈率、出院率的提升，讓張言看到了希望的曙光，“做好防護，沒什么好怕的!”

魏書生觀后感通用13篇

我們都深深被優(yōu)秀的電影作品所打動，如果想把這種內(nèi)心的觸動持久記憶，我們就應該學習寫觀后感。觀后感不僅是一種傳達我們情感的好途徑，也有助于深化我們對作品的理解。希望你能從編輯整理的“魏書生觀后感”中找到寫作的靈感，感謝你對我的作品的喜愛，我會努力創(chuàng)作更好的作品！

魏書生觀后感(篇1)

讀《魏書生班級管理藝術(shù)》心得體會

宜賓市翠屏區(qū)象鼻中心學校曾幫群

這個假期我有幸拜讀了魏書生的《魏書生班級管理藝術(shù)》感受頗深。盡管我參加工作時間比較長，班主任工作經(jīng)驗相對比較豐富，但讀了以后，書里的很多思想仍然讓我豁然開朗。書中有許多班主任工作的例子可供學習，但他最喜歡的一句話是：

有很多事情你不能選擇，但你可以選擇你的態(tài)度。做班主任不能選擇學生，什么學生進來，你都得接受，而且還要愉快地接受。但我認為，只要我們盡力而為，問心無愧，積極面對學生的實際情況，總有一天，學生會進步進步的。

書中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“堅持道德長跑——寫日記”，“每天點燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容也給了我很多啟示。

要育人，先要育己，魏書生的“戰(zhàn)勝自我、超越自我”篇章給我印象最深。教育是永恒的，修養(yǎng)是永恒的。戰(zhàn)勝自我并不容易。超越自我需要毅力和正確的人生觀。在閱讀當中，時常能看到魏書生提到，他特別喜歡讀人物傳記，他說“孟子，諸葛亮，岳飛，文天祥，周總理，是我自小學期一直崇拜的偶像一個凡人，始終不渝地崇拜著一位偉人，他一定能減少許多用人層次的煩惱，一定能較容易地使自己擺脫低層次現(xiàn)象的纏繞，從而使自己在許多問題上能超凡脫俗我從偉人身上吸取了力量，便也愿引導自己的學生這樣做，引導學生看偉人傳記，引導一屆又一屆的學生把偉人的名字寫在座右銘上，天天看到，時時置于偉人的鞭策之下。

”魏書生在用偉人的精神引導學生的同時，更組織學生進行各種各樣的競賽，不止在學生之間開展競賽，也鼓勵學生自我競賽，在班里形成濃厚的比賽學習的氛圍，以大環(huán)境帶動學生的學習積極性。他還在班里進行仰臥起坐和俯臥撐競賽，已經(jīng)成了每天必做的功課，他自己外出講學時，在講臺上講一天，回到賓館還要和學生一樣，堅持做仰臥起坐和俯臥撐。以此鍛煉學生的毅力。

所有通過這種訓練的學生，無論是在正常的學習中，還是在以后的生活中，都能吃苦耐勞。而現(xiàn)在的學生缺乏這種吃苦耐勞的精神。

經(jīng)過這樣的訓練的學生，他的人生觀、毅力，一定要比沒有這樣訓練的孩子更正確，要有耐心。魏書生老師有一段話讓我心悅誠服，他說調(diào)動學生積極性根本的辦法其實只有兩個字“民主”。教師樹立了教學民主的理念，在教學中多征求學生的意見，學生的學習積極性就容易提高。

”其實，魏書生老師不止在課堂上發(fā)揮了他的民主，在班級管理上，他更是發(fā)揮了他“商量”兩個字的作用。他從一個沒有當過教師的工人，到一上講臺就做班主任，到現(xiàn)在全國知名的教育家，憑的了他的愛崗敬業(yè)，勤于思考的精神，就是他的民主作風，讓學生充分行使民主權(quán)利，讓他們感受到自己在班級里的重要地位，體現(xiàn)主人翁的精神，才能更好地凝聚班集體的力量，從而樹立良好的班風，為學生營造良好的學習氛圍。

讀過《魏書生班級管理藝術(shù)》之后，感覺他引領我們進入了一個處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化修養(yǎng)和深邃的哲學氣質(zhì)是我們所欽佩和無法企及的。自感眼界有所拓寬的同時，從中也學到了應根據(jù)實際情況來借鑒的一些可行的做法。

當然，在品味魏老師的感慨和收獲時，有些地方讓我與實際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。

魏書生觀后感(篇2)

并非魏書生的瓜子殼

-《魏書生的瓜子殼》讀后感

吳菲 2014.5.18于唐山

人是充滿靈性的個體，性格各異，但每個人在不同的時期都有自己的角色和職責，比如父母的職責是養(yǎng)育年幼的子女；成年的子女也有職責贍養(yǎng)年邁的父母；教師的職責是教書育人，同時教師也為人父母，為人子女。他的心情，情緒，喜怒自然也來自于多方面，一如《魏書生的瓜子殼》里提到的王瑜琨的班主任：“一開始就虎著臉進了班級，一不小心看見了教室后面一小堆瓜子殼，臉上更是烏云翻滾”，為什么會這樣呢，顯然這位班主任把自己其他角色的負面情緒，帶上了課堂，那么后面的“點火就著，勃然大怒”也就不足為奇了，故事的發(fā)展是作為班長的王瑜琨“頂罪”承認了錯誤，給了這位班主任一個臺階，化解了這場無謂的暴風驟雨。

這位班長真的是有智慧，有擔當。而這位班主任在教學技巧和藝術(shù)上都是一場慘敗。雖然其他事情可能會給她帶來很多憤怒，但她不應該把這種情緒帶到講臺上，更不應該在課堂上引爆這種憤怒。應該怎么做其實無需多說，大家都能說出相同的道理和類似的解決辦法，但要想做到，真得鍛煉一副廣闊樂觀充滿正能量的胸襟和及時的角色轉(zhuǎn)換。

這是硬功夫，有人天賦如此，那是她的幸運，也是他學生的幸運，沒有這個天賦那我們可以把它當做一門技術(shù)，進行量化，固化的練習，待我們掌控了自己的情緒，那我們在后天也就得到了這些正能量，而老師的寬廣胸懷和正能量一定會感染自己的學生，給教學育人帶來莫大的好處。

一顆充滿正能量的寬廣胸懷也許不是一種天賦，但它可以通過定量的、反復的強化訓練獲得，這正是我們學習能力的體現(xiàn)，其實是什么呢？是戰(zhàn)勝自己。戰(zhàn)勝自己是對自己的一種強制性強化，甚至是一個需要別人監(jiān)督、鼓勵和幫助的過程。畢竟，我們是人，有人的自卑感，所以我們畢須強迫自己和他人去敦促和鼓勵許多人。

教師自身往往要經(jīng)歷自我突破才能不斷進步。

《魏書生的瓜子殼》的作者對魏書生老師的制度定制是不認同的，《魏書生的瓜子殼》的作者是這么說的：“在魏書生老師看來，凡是學生大多數(shù)贊成了、通過的、制訂出來的，就是班級的民主制度，就要嚴格執(zhí)行。但問題是，這是真正的民主嗎？

”文章作者認為魏書生老師在“垂簾聽政，是**后的民主，是打著民主旗號的**”。 我倒覺得魏書生老師運用著這個制度是一個中性的制度，其核心是，自律、互相監(jiān)督、外加自醒和小小的懲罰。這個制度用在了一個好的事情上，他的影響我認為是正面的，也不存在無形的手和打著民主旗號的**這個事情，這個大帽子魏書生戴的有點冤。

首先我們看看這一切都是為了什么？魏書生老師是希望班級內(nèi)不要亂丟瓜子殼。那怎么辦？

魏書生老師讓學生民主討論自己立規(guī)矩。看到這里，誰認為魏書生老師在搞**？顯然還沒有。在課堂上反對亂扔瓜子是件好事。這里沒問題。

學生立出的是自律，互相監(jiān)督并伴有自醒和小懲戒的規(guī)矩，魏書生老師認同并執(zhí)行了。這就是打著民主旗號的**了嗎？不片面嗎？

文中說“在魏書生老師看來，凡是學生大多數(shù)贊成了、通過的、制訂出來的，就是班級的民主制度，就要嚴格執(zhí)行?！蔽蚁胫?，這是魏書生老師的真實想法，還是《魏書生的瓜子殼》的作者的主觀判斷呢？為了解開這個謎團我通讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，特別是第十章《一粒瓜子殼一千字說明書》，這段，我沒有發(fā)現(xiàn)作者提出的“凡是學生大多數(shù)贊成了、通過的、制訂出來的，就是班級的民主制度，就要嚴格執(zhí)行”這個論斷或者類似的說法。

所以顯然這個論斷是《魏書生的瓜子殼》的作者自己的主觀臆斷。魏書生老師《班主任工作漫談》原文中倒是有這么一段“　十幾年來，我任教的各個班學生，吃零食都是最少的，大部分同學跟我一樣，不會吃零食。我總覺得，再過一萬年社會發(fā)展，人均收入增加一千倍，整個人就會非常富有。那時候，我認為我們還是應該提倡不要吃零食。

那決不是出于經(jīng)濟上節(jié)儉的考慮，更多的，還是考慮到一個有志者的個人形象，考慮到每個人身體健康，考慮到公共場所的衛(wèi)生。當然，那時，低層次的零食可能不存在，而高層次的零食包裝仍然會污染環(huán)境。應考慮到人們更有規(guī)律地飲食起居、吃喝玩樂，考慮到人們該養(yǎng)成學習、工作時就全身心學習工作的習慣……　這不意味著一律禁止，旅游時，過年開聯(lián)歡會時，還提倡大家吃。

”可見魏書生老師還是有自己對事物的判斷的，并沒有搞“幾個凡是”，也沒有“一棍子打死”，而是亮明觀點并對學生起到了正確的引導作用。至于魏書生老師在《班主任工作漫談》中舉的例子里，學生執(zhí)法者去翻另一個學生兜里的瓜子的行為，現(xiàn)在看來確實有侵犯人權(quán)之嫌，也許會讓大家看了不舒服，但是我們結(jié)合當時七八十年代落后的時代背景，這在當時是不算什么的。我們現(xiàn)在要做的是感謝社會和國家的經(jīng)濟快速發(fā)展和人權(quán)建設。

我認為教育活動的第一個基本點是技術(shù)，它包括教學和管理，這是一個基本的要求；更高的層次是包含愛的教學藝術(shù)。每個老師都希望和學生其樂融融并且學生們紀律優(yōu)良，成績優(yōu)秀。這是需要老師有良好的技術(shù)為手段的，我并不反對把他提升到藝術(shù)的層次，恰恰相反我很支持，也在努力，但我們切莫建造教育藝術(shù)的空中樓閣，而忽視了自身教學技術(shù)的發(fā)展與提高。

一代手中無劍心中有劍的俠之大者，手上必定長著劍柄磨出的老繭。

培養(yǎng)自己寬仁的心態(tài)，辛勤耕耘，掌握先進高效的教學和管理技術(shù)，以一顆仁愛之心藝術(shù)的教導學生，這就是我想說的。

魏書生觀后感(篇3)

第二，班主任要平等公正地對待每一個學生，更加關心貧困學生。

平等對待每一個學生，關心每一個學生，不偏袒優(yōu)秀學生，對貧困學生漠不關心，是班主任工作的重要組成部分。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。

當教師的一定要善于發(fā)現(xiàn)后進學生心靈深處藏著的那個先進的自我，發(fā)現(xiàn)打架學生腦子背后躲著的那個不想打架的自我，發(fā)現(xiàn)自私學生偶爾表現(xiàn)出的關心別人的自我。用心靈的能量照亮學生的精神世界，是最節(jié)能的方式。

魏書生在談到貧困生的轉(zhuǎn)變時，有六個秘密：尊重、關心和影響。他提出的理念是培養(yǎng)學生人性的最佳一面，抑制頑皮細胞。

他說對待差生千萬不要總提醒他“差”的那根神經(jīng)，要想辦法發(fā)現(xiàn)差生人性中美好的一面，要想辦法找出他的優(yōu)點。每個人心中都有真善美的一面。要學會引導學生挖掘自己的真善美，保持自己的真善美。每個學生都有自己的優(yōu)勢，后進生也不例外。

后進生也可能有幾點長處，有的長處還是優(yōu)秀學生所不具備的，老師正確對待后進生更應該發(fā)現(xiàn)后進生的長處。魏書生說：“只有找到長處，才算找到了錯誤的克星，才幫助他找到了戰(zhàn)勝錯誤的信心。

”他還說過：差生的內(nèi)心世界也有日月星辰，所謂的差生其實也有和優(yōu)生一樣的內(nèi)在潛質(zhì)。抱怨學生難以教育，往往是我們自己的方式。

要力求在批評學生的同進表揚學生，在指出他的一點不足時指出他和這一點不足相對立的長處。這不是怕學生不高興或接受批評，而是符合學生的實際情況。批評孩子時，想一想糖衣良藥，想一想讓自己的忠言順耳，想一想在指出他的一點不足之前，能不能先指出他的一點長處。

對過多責備孩子的家長，要跟他們談談孩子在學校表現(xiàn)好的方面，找孩子的優(yōu)點，勸家長在批評孩子的同時，肯定孩子幾條優(yōu)點，這樣孩子愿聽，用優(yōu)點戰(zhàn)勝缺點，取勝的希望也大。

在另一個班級里，無論男女，無論好壞，班主任都要注意生活、學習、思想等方面。平時要深入他們，互相交談，用班會解決一些矛盾，讀一些好文章指導；試著走進他們的生活，了解他們的想法，然后走進他的腦海。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力。

第三，引導學生做學習的主人。

魏書生說要培養(yǎng)學生的人性和人格。學生要成為學習的主人，就必須自覺地發(fā)展自己人性的成份，發(fā)展自己心靈深處真善美的成份，由自在的人變成自為的人。我認為完善的人性就是每個人既有低層次的需要——衣、食、住、行，也有高層次的需要——勞動、學習、創(chuàng)造、親情、友情、愛情、責任感、義務感，直到具有最高層次的需要，追求人類的理想社會。

人**于動物界這一事實，決定了人永遠不能完全擺脫動物界，因此每個人心靈世界中既有人性的成份也有獸性的因素。猿終于進化為人這一事實，又決定了人一定離至善至美的人性社會越來越近。教師的責任在于順應這一趨勢，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。

做為語文教師要著重發(fā)展學生心靈中需要勞動、需要學習，需要創(chuàng)作的那部分人性。即使對這些需要不那么強烈的同學，我們也要堅信他的心靈是一個廣闊的世界，堅信這個世界中一定存在著勞動、學習、創(chuàng)造的需要，不管這種需要多么難找尋，有的甚至壓迫為潛意識，也要叮囑自己走進學生心靈世界中，歷盡曲折，也要把這種需要找尋出來。

引導學生做學習的主人，首先要緊密結(jié)合教學內(nèi)容，有機滲透愛國主義教育、理想前途教育、愛勞動愛人民教育，通過這些教育幫助他們明確學習目的，促進他們形成正確的人生觀、價值觀、逐步樹立為祖國為人民而學習的遠大抱負，使他們產(chǎn)生強烈的學習原動力。其次是要緊密結(jié)合教學內(nèi)容，設置激趣激思、動手動口的問題，推動他們自己看書、查資料、討論、做實驗、觀察、思考，主動地解決問題，教師適時對其引導、鼓勵、評價，使他們感受到學習成功的喜悅，產(chǎn)生“只要自己認真參與各種學習活動，就能成功”的自我評價意識，增強他們學習的興趣和信心。

四是增強管理意識，使班級更上一層樓。

魏老師非常重視效率自律，效率管理班級和學科教學，效率管理學校。他做每件事情都要事前想好此事有幾種辦法，哪種辦法最切合實際，節(jié)省時間，效率最高。他對學生說：

“假如我們學生都懂得勞動前分析一下勞動產(chǎn)生的效率如何再做，就知道計算時間的利用率，做到四點：一減少猶豫時間，明確任務；二是持之以恒，養(yǎng)成習慣，三是運用生物鐘定律；四定計劃做總結(jié)。全校教職工通過民主討論后，制定出分門別類的各項計劃、各種職責，然后把這些規(guī)章制度公布于眾，讓大家按時保質(zhì)保量地完成自己的任務，進一步提高效率。

1、完善班干部隊伍。創(chuàng)建完善的班級管理制度，增添新鮮血液，讓更多的學生得到鍛煉的機會。明確班級努力和前進方向，營造溫馨生機勃勃的學習環(huán)境。

定期召開班干部會議，總結(jié)工作中的得失，促進班工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。2、做到事事有總結(jié)。

無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。這是學生成長不可缺少的一環(huán)。 3、開好班會。

第五，細心、耐心、體貼——提高班主任素質(zhì)。

主觀努力解決工作中的不利環(huán)境和問題時關鍵。魏老師說得好：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；抱怨天氣不好，往往我們的抵抗力太弱；我們經(jīng)常抱怨學生很難教，但我們自己的方法太少了。

”讀過魏老師的多改變自己，少埋怨環(huán)境，由此我也深深懂得：在遇到問題時要變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，不能一味地要求學生來適應老師，作為一名教育者而是要去努力適應自己的學生。教師只有熟悉和適應學生，才能改變學生，使教師和學生成為一個整體，促進教師和學生的共同進步和成長

班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩，又要做到以下三點：

1、要細心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。

身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。

2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱绕涫遣钌霓D(zhuǎn)變工作，要準備打持久戰(zhàn)。

三。愛：教師要用真摯的感情關愛學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。

魏書生老師在《班主任工作漫談》中曾說過這樣一段話：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的精神世界中培養(yǎng)出來的一份工作，應該是神圣的。

愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史?！卑嘀魅喂ぷ魇瞧椒捕爆嵉?，讓我們在實踐中去探索行之有效的方法，使班級管理工作更上一個新的臺階。

魏書生觀后感(篇4)

改變自己適應環(huán)境

一個當老師的，如果不知道魏書生，那真是太孤陋寡聞了。我認為，魏書生的成功，與其說是他做教師的成功，不如說是他做人的成功，他有著博大的胸懷，能夠不計較個人的恩怨得失，能夠容忍別人的錯誤，把所有的精力用在提高自身的素質(zhì)與能力上，這一點很難做到，所以他成功了，身兼數(shù)職，工作繁忙，但仍然成績突出。下面僅就我學習魏書生老師的一點體會，與大家一起**、交流。

一、改變自己，適應環(huán)境。

在人的一生中，會遇到各種各樣的環(huán)境，我們不可能要求環(huán)境都盡如人意，甚至有時候我們都無法選擇，這時，任何抱怨、怨天尤人，都于事無補，只會徒增悲傷，失望、灰心、傷心、焦慮、著急、生氣、后悔都沒有用，關鍵是想一個解決問題的辦法，因此，唯一的辦法是改變自己，適應環(huán)境，保持一個良好的心態(tài)。

2006 年我從工作多年的基層學校來到實驗小學，說實話，一直就沒有進入狀態(tài)，懷著對過去學校其樂融融的大家庭的留戀，偏見的認為，實驗小學人多嘴雜，競爭激烈，遠不如自己以前的學校教師純樸善良，但是我必須很快的融入這個大家庭，適應新環(huán)境，首先在于人相處的過程中，總結(jié)出以下幾點：

一。與人和睦相處，盡量不與人打架。來校后不到一個月，我聽過很多關于這樣那樣的議論，當時的確很氣憤，覺得自己還和大家不熟悉，也沒有招惹任何人，怎么就不能和諧相處，過后又想起一句老話“沒有人議論你是最可怕的事”“水至清則無魚”，有人議論，說明我還屬于人類的范疇，沒有進入神仙狀態(tài)，于是，也就坦然了。我為什么別人的爭斗，消耗了自己的精力，浪費自己的生命，不如埋頭干自己的事，在自己的事業(yè)上有所發(fā)展。

2 、學習別人的長處。魏老師說：“看不到別人的短處，自己并不失去什么；但是，看不到別人的長處，自己就失去了學習的機會”。

細細思量，這是至理名言，剛來學校的時候，自己一下很難適應這么多的學生，于是，常去聽課，和年級組的老師**，看看別人組織課堂，當時總覺得誰的課堂組織能力也比我強，如果沒有這些熱心的同仁和學校的寬容，我覺得自己真的不想再待下去。

3 、多看書。多看書有利于自己學習新知識，了解國家大事，博古通今，我不知道別的教師有沒有收藏書的愛好，我可以很自豪的說自己擁有一個小型的家庭圖書館，中外領導人，中外戰(zhàn)爭，世界奇聞，世界名著，各類著名**等等，有人曾說“你看書很雜”我不屑一顧，只能證明他不懂什么是書。過去買書不覺得貴，每次去圖書館總買幾本回來，現(xiàn)在實在太貴，又不得不買，有時得感謝那些盜版書商，讓我搜索到許多想買而有買不起的書，無非是出現(xiàn)倒裝，錯別字，總比沒有強啊。

而且，與教學相關的書籍會解決很多課堂上難以處理的問題，所以閱讀是非常好的。

4 、做一個樂觀的人。我自認為自己很樂觀，但是往往經(jīng)不起風浪，有時受點委屈，悲觀失望，覺得很沒意思。魏先生總是使自己樂觀。他把困難看作磨練自己的機會。

是啊，人生有太多的苦難，與其整天唉聲嘆氣，不如笑對人生，有時候，遇到困難這樣想：我過一天，就要幸福一天，珍惜好今天，盡自己的最大努力，不管結(jié)局如何，自己無怨無悔。魏老師說：

有時候，千萬種機緣湊成了你失敗，必須要調(diào)整好自己的心態(tài)，把自己看的渺小一點，這樣你一輩子都活在好時光。你得眼睛向內(nèi)，提高素質(zhì)，等待機遇，抗挫折能力的強弱，決定人一生成就的大小，挫折能鍛煉一個人，也能斷送一個人。

第二、班級管理

魏老師認為：班主任的性格應該穩(wěn)重、含蓄，而不是暴躁、喜怒無常。不能動不動就發(fā)脾氣，這樣會讓學生感到厭煩，要知道，你站在學生的面前，你就是知識的載體，從你嘴里說出的話就必須是準確的，不能帶有任何感**彩，不能人為的改變，因此教師講話必須經(jīng)過深思熟慮，不能信口開河，更不能亂發(fā)脾氣。

同時要自信、自強、自尊、自愛，教師這個特定的行業(yè)，對教師提出了不同于一般行業(yè)的要求，有其特定的語言和身份，因此必須按照職業(yè)的道德規(guī)范來要求自己。

學生能干的事教師別代替。這可以說是一條準則，一個當老師的必須要知道的準則，這是培養(yǎng)學生能力的前提和基礎，教師必須要做到，千萬別把自己推到監(jiān)督檢查的第一道防線。

讓學生自己與自己斗爭。用學生心中的真善美去對抗假、惡、丑；用學生自己的良知戰(zhàn)勝自己的無知和錯誤，是改造貧困學生的法寶。

必須培養(yǎng)學生的自學能力。最后，學生應該走向社會，自己分析和解決問題。獨立思考是學生必須培養(yǎng)的良好習慣。

把橋的另一端建在后進學生的實際水平上。尊重和鼓勵差生、好學生，經(jīng)常受到表揚。但學習差的學生，更需要老師的鼓勵和表揚，我們要千方百計發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，可以從多個角度來發(fā)現(xiàn)，從勞動、衛(wèi)生、體育、美術(shù)、**等方面來發(fā)現(xiàn)，你別沒事總找他的缺點，撩他那根腦神經(jīng)，到后進學生心靈世界中去尋找他的那些好學上進的腦細胞，使之興奮起來，要找他的優(yōu)點。

往往學習比較差的學生在這些方面都有一點天賦，可以以此為契機來進行教育，進而轉(zhuǎn)到其他方面，讓其進步。

魏書生觀后感(篇5)

最近看了《魏書生》這一本書，感想頗多。這本并不是很厚的書不僅用樸實的語言動人地表彰了一位模范老師，也頗有深意與新意地禮贊了一位創(chuàng)造行為的傳奇人物——魏書生。他的思路與風采以及對待教育事業(yè)的態(tài)度令我震撼：

一、愛教育、愛學生

魏書生酷愛教師這一職業(yè)，正如他自己所說：“我愛教書，費盡千言萬語，夙愿方才得償，從此，我像廣闊的教育原地中的一棵小草，生長在普通中學比較貧瘠的土地上?！彼麩釔凼聵I(yè)，更愛自己的學生，他公平地善待每一個學生，從不偏私。

我們從不因?qū)W生的錯誤而懲罰他們，而是讓他們唱歌或做一件好事來改正錯誤。學生們從心底里相信、尊重和愛他。正是因為他熱愛教育，才有了這樣一種學習教育的態(tài)度，才使他成為教育的明星。

二、多研究、多創(chuàng)新

教育是一項創(chuàng)造性的工作，但是很多人都形成了這樣一種現(xiàn)象：當年怎么教我，現(xiàn)在怎么教我的學生；去年怎么教，今年還怎么教。教學中不去研究，喜歡穿舊鞋走老路，因而重復勞動多，過得每天都一樣。

這堂課怎么講，這個學生怎么教，教師應該琢磨一番，決不能墨守成規(guī)。魏書生的課堂永遠新鮮充滿活力，他的課都是經(jīng)過潛心研究、反復推敲，他自創(chuàng)的“六步教學法”和“四遍八步”在語文教學中取得了很大的成就。

三、師生和、互幫助

魏書生的學校是省重點，外省客人多，又有1500多學生，110多教工，學校的事多，還當兩個班的班主任并教兩個班級的語文課。可這些都不是問題，他認為師生關系應該是互助的，教師幫助學生發(fā)展，同時學生也幫助老師進一步發(fā)展完善自己。如果學生不做老師的助手而做“對手”，老師就有“麻煩”了。

當師生之間建立起相互關系時，就會減少很多猜疑，甚至斗爭。當師生關系和諧時，班集就有力量克服前進中的阻力。

四、多觀察、揚個性

豐富多彩的世界需要人們有各種各樣的個性。我們應該尊重學生的個性，發(fā)展他們的特長。鼓勵學生通過不同的途徑，盡可能多地學習知識，提高各方面的能力。每個學生都有優(yōu)點，或多或少，我們老師不但要教給學生知識，更重要的是發(fā)展學生的其他能力，而不是把學生培養(yǎng)成“書呆子”。

五、沒有規(guī)矩、不成方圓

要方便教學，就要制定一系列的管理方法，魏書生和學生一起討論，制定了從時間到空間、從大事到小事、從事到人，各個系統(tǒng)都盡可能統(tǒng)籌兼顧的班級班規(guī)、計劃制度，朝著“人人有事干、事事有人干、時時有事干”的目標努力。為了讓學生們鍛煉才干、迅速成長，他以“民主、科學”的方法創(chuàng)立了“值日班長”，建立了一系列的檢查監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)，讓學生自己處理班級集體中的矛盾。

六、多贊揚、少批評

優(yōu)秀學生不缺表揚，但后進生在自己不長的人生道路上經(jīng)受的批評是足夠的，也可以說是過剩的。他們?nèi)鄙俚氖枪膭詈涂隙?。他們?nèi)鄙俚氖瞧渌藥椭麄冋业阶约旱膬?yōu)勢，增強自信。事實上，每位學生都有長處，甚至有的長處還非常獨特。

問題不在于學生是否有任何優(yōu)勢，而在于教師和學生是否有發(fā)現(xiàn)的潛在能力。有了這個能力，就能從缺點很多的學生身上發(fā)現(xiàn)長處；沒有這種能力，很多好處都會被自己和別人埋沒。對于犯錯誤的學生來說，不是批評和批評他們，也不是批評他的一系列錯誤，而是找出他錯誤的反面——長處。

自信是進步的階梯，只要有自信，就可以通向成功。

魏書生不是教師，而是真正的教育家。他給學生各種新知識和解決問題的方法。對于這樣的一位老師，僅僅稱他為“教育家”也許仍然是不夠的。我們可以多看有關他的書籍，特別是年輕的我們更是要學習他對職業(yè)的熱愛、對工作的態(tài)度、對學生的情感，使自己的工作更加地出色！

魏書生觀后感(篇6)

接連做了兩份計劃。語文，數(shù)學，都是為考試做準備的?？苤涞氖虑橹荒芊畔孪攘耍吘谷卧纫淮卧匾铩疫€是要好好學習，好好寫稿ing！

今天從圖書館借來三本書，其中三分之二是魏書生的《好學生，好學法》上下集，三分之一是魯迅作品文學獎高中卷，三本都是我最愛的書籍，所以四小時全部看完了（當然包括晚自習時間）。我讀書的方法有四步：

一、囫圇吞棗的讀。先大致了解一下書中寫了什么。；

二、跳讀。逐漸理解書中的段落，知道某一段落的某個地方寫了什么；

三、細讀。逐字逐句來細細品味，了解書中的中心。

四、總結(jié)。我有一本《讀后感想本》，專門記錄我看過的電影或書后的讀后感想，并體現(xiàn)出了中心思想，以及需要學習的地方。

總的來說，課外讀物只是占了我生活的一百分之三十六，一百分之二十八是我的運動量，一百分之四十是我的學習量。我所安排的還不夠好，所以我應該繼續(xù)努力學習，爭取最好的工作和休息。

魏老師在書中講了：“吃苦耐勞是一服良藥。它能鍛煉我們的意志力，使你成為最好的。

”書中還列舉了魏老師和他的學生們是怎么服用這服良藥的：每天做三個俯臥撐和仰臥起坐，并且每天增加一個。讀過了書，再來回顧我自己：

怕苦怕累，遇到困難就跳過。這是一個很壞的習慣，需要糾正。

我也需要服這劑苦口良藥了。我認為，做好每一件事，基礎在于心態(tài)。我想記日記，每天做兩次仰臥起坐，每三天加一次，定期反省自己。

我相信如果我吃了這藥，我會成為一個優(yōu)秀的人！

魏書生觀后感(篇7)

讀了《魏書生的教育人生》后，魏老師的很多話讓我記憶深刻:例如“過日子需要崗位，崗位并非都最令人稱心。因為人這輩子不管怎么奮斗，鐵定的規(guī)律是：

大部分的空間和時間是無法選擇的?？梢赃x擇的是自己的態(tài)度。一個人只有懷著感恩的態(tài)度才能過上好日子。”當你一旦以這樣的胸襟和樂觀面對人生時，你的眼前便會豁然開朗，人，為什么不能對自己好點呢？做你喜歡做的事，不要在意別人的眼睛和唾沫。

我也由此知道：一旦我們用自己的心靈和樂觀面對生活，我們的眼睛就會豁然開朗，人，為什么我們不能對自己好一點呢？做自己喜歡的事，那樣才會快樂。

“遇到事就和學生商量”是魏老師一直實踐的教育人生。他善于調(diào)整自己的心態(tài)。自我調(diào)節(jié)非常重要。只有當他有一個好的心態(tài)，他才能更好地進入教學和工作。魏老師教公開課。他和學生們討論了一下。通過交流，他發(fā)現(xiàn)學生不自信，這也是貧困生的心理缺陷。魏老師設計了一個簡單的公開課，讓學生們更多地了解自己。

我能行。原來學習就這么簡單。

我欽佩魏老師的教學方法。學習不全是老師的事，而是學生自主學習的快樂方式。在自學中，老師知道解決或解釋難點。一道難題可以在十分鐘或三十分鐘內(nèi)解決。只要你全身心地投入其中，時間雖長或短，但只要你能解決它，你就會感受到學習的快樂。

老師可以留作業(yè)，但學生不能自己留定量作業(yè)。一學期一本書，魏老師只講20多節(jié)課，其余的都是一個個安排給學生的。他根據(jù)教程的多少，讓學生平均分成若干，讓學生拿學習計劃，同時也給學生養(yǎng)成有計劃的學習和做事的好習慣。

要改變學生，讓我們從一分鐘開始，從小事開始，用不同的方式進行一分鐘的效率訓練。久而久之，學生的注意力會得到大幅提高。

總之，讀魏書生的文章，讀魏書生所做的一切，我作為第一線的教育工作者，一切都覺得是那么的親切，如在聽一位老朋友的敘說。因為我們正在做這些，但是我們做得還不夠。愿我們在這個神圣的位置上，以圣己的態(tài)度管理我們的花園，使我們無愧于學生，讓我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。

我要以他為鏡，在教育的沃土上努力奮斗！我想向魏老師學習，學習他的教學態(tài)度和質(zhì)量，學習他的教學方法。隨著時間的推移，我們將在探索的過程中成長。

魏書生觀后感(篇8)

所以說，不管我們所面對的學生如何差、班級如何混亂、教師隊伍如何年輕沒有經(jīng)驗，我們都要少一些埋怨，多一些理解和方法，否則“當你為錯過太陽而流淚時，你也將錯過群星了”。

二、班級管理民主化

在班級管理中，必須確立學生的主體地位，引導他們自我教育、自我管理，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的前提和基礎。因此，班主任必須走班級管理民主化的道路?？傊?，班主任要樹立以學生為主體的觀念，發(fā)揚班級民主管理的作風。

魏書生身兼數(shù)職：局長、校長、班主任、語文教師,一年有一半的時間在外講學,但他能把班帶好,把課上好,把學生教好，這不能不說是一種奇跡,這種奇跡絕對不是靠管、卡、壓、勤、嚴產(chǎn)生出來的,靠的是他在民主科學思想指引下的一系列制度措施創(chuàng)造出來的——即依靠學生,而不是僅僅依靠班主任本人。學生才是一個班級真正的主人.

一個好的班集不應該由班主任一個人來管理，而應該由學生來管理。最重要的是學生的自我管理。正如魏書生說的那樣:“普通同學能做的事,班干部不做,班干部能做的事,班主任不做.

”要想實現(xiàn)班級管理民主化就必須做到以下幾點：一是建立健全班級管理制度。如《學生德育考核辦法》、《違紀學生處理辦法》、《優(yōu)秀學生獎勵辦法》、《班級活動規(guī)約》、《班委干部職責》、《課代表、小組長職責》等。

它們是學校常規(guī)管理制度的補充，班主任可以根據(jù)班級管理的需要來制定。在處理問題時，要按制度辦事，使決策符合既定要求，杜絕主觀臆斷。只有這樣才能得到學生的尊重和信任；二是班級管理"分權(quán)"。

我們制定一系列制度的目的是為了使班級工作更加有序和實現(xiàn)班級工作"分權(quán)"，力爭做到事事有人管，事事有人做。學生有強烈的表現(xiàn)欲望，都希望參與班級管理。如果權(quán)力過于集中在幾個學生手里，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。

當然，學生的管理能力有強有弱。在管理上難免有一些錯誤。但是，即使出了漏子，班主任也不能輕易撤換班委干部，而應對他們出現(xiàn)的過失及時加以矯正，或者給他們"戴罪立功"的機會。目的是使學生情緒穩(wěn)定，心理健康；三是避免出現(xiàn)"特權(quán)階層"。

師生之間必須建立真誠平等的關系。只有真誠才能贏得彼此的信任，雙方才能敞開心扉；只有平等，才能在人格、階級凝聚力和戰(zhàn)斗力上相互尊重。也就是說，為了實現(xiàn)師生、學生的平等，班級里不應該有“特權(quán)階層”。

在班級管理方面，班主任切忌剝奪或架空班委干部（包括小組長、科代表）的權(quán)力，把本屬于別人職責范圍內(nèi)的事情交給自己信得過的人去干。被架空的班干部嘴上不說，心里可不舒服，漸漸地就會對班級工作漠不關心，而老師信得過的"特權(quán)階層"也可能因此而遭到孤立。因此，班主任必須樹立一個理念：

讓所有學生充分發(fā)揮自己的能力；四是集體決策，民主議事。有的班主任總認為，學生不成熟，不會議事，只要自己的決策是對的，在班里發(fā)布命令就行。實際上，這是**類型管理的根本原因。

但如果學生們怎樣說，班主任就怎樣辦，則又會陷入放任型管理的泥潭。最好的方法是做出學生認可的好決定。在組織會議之前，班主任要把自己的想法告訴學生，明確想法的依據(jù)，然后交給學生討論和批準。

但也有可能是學生過不去的尷尬境地，在這種情況下，班主任應進行冷處理或另謀高就。舉例來講，如果你認為某個同學是當班長的最佳人選，通過引導后，學生選舉產(chǎn)生的卻是另一名同學該怎么辦？你可以建議這個同學做班長的助手，這樣學生們一般不會反對。

然后，根據(jù)這兩名同學各自的優(yōu)點依照班長職責進行分工，同樣能達到自己的目的。不能舉一反三，但必須肯定的是，在決策和討論中，班主任不能任意剝奪學生的民主權(quán)利。

只有實現(xiàn)班級管理的民主化，才能使學生身心健康發(fā)展，實現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能理的目的。

3、 實施科學管理完善考核機制

評價是對學生行為做出的判斷，這種判斷應該著眼于學生，一切從學生自身發(fā)展出發(fā)，對學生做全面的、客觀的、公平的分析。建立一個切實可行、有效的評價機制，對每一個成員都有巨大的促進作用。班級評價機制首先要遵循公平、公正、公開的原則，因為它決定著班級評價機制的實效性和可行性，如果不遵循此原則，學生對這種評價機制產(chǎn)生非議，損壞教師在學生心目中的形象，也失去了評價機制建立的意義，發(fā)揮不了評價機制的作用；其次，要遵循彰顯學生個性的原則。課堂評價機制必須挖掘?qū)W生的閃光點，彰顯學生的個性。

因此評價時教師應該注意發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，時常給以鼓勵的話，使他自己會更加努力的展現(xiàn)自己，走向個性的發(fā)展；再次要遵循發(fā)展性原則，一切評價機制的建立，都應該是為了學生的發(fā)展，使它利于學生正確人生觀、價值觀、世界觀的形成。因此，在操作過程中，教師應該用發(fā)展的視角來看待學生。讓學生處于不斷自我發(fā)展的階段。

民主管理和科學管理是階級集體的兩翼。沒有任何一方，班集體就不能起飛。從魏書生老師的講座中我也深刻的體會到：班級管理科學化需要老師有系統(tǒng)的計劃，詳細的目標制定，對班級的監(jiān)督檢查措施，以及及時地總結(jié)反饋，每一步驟都不能忽視，不可缺少。

而現(xiàn)實中，回顧我們的工作，往往會有了民主的班級氛圍但是缺少科學的管理，有了科學的管理又沒有了詳細的監(jiān)督系統(tǒng)，有了詳細的監(jiān)督系統(tǒng)卻又是半途而廢，總而言之，我們?nèi)鄙俚氖菆猿值囊懔蛣恿?，但是?yōu)秀的班級管理工作又正是一個堅持+科學+民主的恒等式，只有三者均具備了，班級管理工作才會開展的有聲有色，不斷推進。

佛家語：“一花一世界，一葉一菩提”。明天我可能不是最好的，但我必須對得起自己和每個人！

魏書生觀后感(篇9)

薄薄的近《魏書生的民主教育》這本書，我竟然花了近兩個月的時間閱讀。讀完它，總有些不舍的依依，掩卷遐思也有些翩翩。

魏書生——當代的孔子。書中屢次提及，而我之前對此并不知曉。我感覺自己這二十幾年來，好似一個盲人般獨自在教海中“探航”，顯得蒼白單薄。

呂叔湘先生在《談魏書生同志》中說道：魏書生不是一般的教育家，他立志獻身教育事業(yè)，有一種忘我精神，這不是一般人所能做到的，也不是一般教育家都能做到的。他想著的是全體學生，要把他所有的學生教育好才甘心。

這事一種真正的共產(chǎn)主義者的晉升，也可以說是宗教家的精神。

讀到這的時候，我靜止了，發(fā)現(xiàn)自己不知何時，不知為什么，把所有的學生教育好這份信念竟然變成了思想中的烏托邦，簡單粗暴的行為，急于求成的心態(tài)讓我看不清自己，也看不清學生的潛質(zhì)。在我眼前，我可以看到孔子失去顏回時內(nèi)心深處的悲傷。這樣的人是圣人。而現(xiàn)在的我，竟然開始懷疑這份真摯深情的存在。

書中的魏書生，這位優(yōu)秀的教育家用行動詮釋著，并告誡著我們：這份深情是教育者的情懷，是教育者應該具備的情懷。

魏書生——民主教育的成功實踐家。“教育就是幫助人養(yǎng)成好習慣”的教育理念，勇敢的改革膽識、不斷進取的科研志向、頑強的自學毅力，給我留下了深刻的印象。他在語文教學、班級管理中的種種瑣細既無豪言也無壯語，只是發(fā)動人人、立足時時、做好事事，正如書中所述的“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。

在如今的教改大潮中，我被潮來潮去嘲弄著，竟多時順潮而下而無自我；趕著潮兒迷失方向而失去自我。記得當時接手才上三年級的本班時，我曾信誓旦旦地想用自己的一套方式教授，盡快地引導他們及早走上軌道，便向領導申請能不能暫時不參加學校的諸如月考等考核，至于個人的得失我不計較，當時這一提請就被否定。我沒有魏書生那么幸運，因為我沒有努力奮斗；我選擇了盲目迎合，一次又一次地放棄。兩年后，雖然我花了很多精力，但效果并不明顯，更談不上輝煌。

其中，也輔導有十多篇學生作文發(fā)表于各種報刊雜志，但是自己個性的教學繼承發(fā)揮、教育思想總結(jié)未有成作，想想仍覺悲哀。自從我被拒絕申請以來，我的教育和教學工作一直承受著很大的壓力。在一系列的學校改革行為中，我感到種種不適應，感到更加無力和無助。與魏書生先生相比，為了能夠棄政任教，他甚之甚請了150次，直到成功實施了自己的民主教育，這離我很遠！

我不埋怨自己沒能遇上伯樂，更不該埋怨自己沒有趕上魏書生的那個時代，其實我和魏書生所處的時代都足夠的開明和富于創(chuàng)新，只是我缺少了那份膽識和奉獻的精神。我已經(jīng)足夠得幸運，上天眷顧著我，讓我得到了市學科帶頭人、“三八”紅旗手等多項榮譽稱號，讓我多次有機會在省市區(qū)交流學習，得到了他們未能及的那份幸福和愉悅。然而，不知怎么，現(xiàn)在說起這些榮譽時，我總覺有愧疚之感，心中隱隱地感到缺失了什么。

魏書生——課堂教學六步的創(chuàng)造者。文中近乎白描式的敘述，告訴我們魏書生能夠做到的，我們有心的教育工作者都可以做的到且能夠做得好?？?，事實不盡如人意，為何？

關鍵在于看似非常簡單的方法——堅持、平等和尊重。我們不能長此地落實并頂真。相反，我覺得它們在日常工作實踐中離我越來越遠，我也離它們越來越遠。

悲劇的根源在于，我們逐漸拋棄的是教育的靈魂——尊重、平等和堅持。十年課改后的新一輪課改思考，我竟然聽到的是有些人全面的否定前一個十年的工作，我們是不是該有些繼承和批判的思想，學會揚棄？教育是人類發(fā)展過程中的一種經(jīng)驗。我們認為它是什么？

又把它當成了什么？有良知的教育者回顧反思自己的工作，需要靜心地斟酌和考量。

寫及此，我再次戀戀地拿起這本書，封面上“魏書生”三個字的瀟灑俊逸，猶如其人看似瘦弱的身形穿梭在學生中間，不細觀之，不能分辨哪是師哪是生；仿佛間，燈火通亮處，筆耕者正是他，或低頭思想狀，或舉手微笑之……“民主教育”四字端莊挺拔，似乎緊盯著我，讓我把它拾回并再次銘記在心。《魏書生的民主教育》這是教育者，尤其是教育管理者應該花些時間用心看一本書，是看后能夠引起讀者反復深思的好書，希望它能夠成為你的朋友，成為我們大家共同的朋友。

再次打開，隨性地打開，上面赫然寫著這么幾句話：“魏書生用道德、理智的法的準繩將自己勒得很緊，因為他明白——……教師要理解學生，順應學生，最后要有能力改變學生，最重要的是改變學生的欲望。理解、順應是手段，改變才是目的。

”這段摘自魏書生的《班主任工作漫談》中的幾席話語，告訴我們所有的教育工作及教育管理者，這份理解、順應、改變，即是對學生，更是對自己，對工作，包含著教育教學管理、班主任管理、德育工作等，都可實用的準則。它體現(xiàn)的是以人為本的實質(zhì)，讓管理者和被管理者都不覺其累，都不覺其苦，反而樂此不疲的良方。實踐中，我們?nèi)鄙倭诉@劑良方。

開學至今，多有聽到同仁們講到浦口教育現(xiàn)象，聯(lián)系自己從本書中的獲取的思索，覺得我們需要駐足反思了教育課改了呀。任何有良知的人都知道，沒有時間和空間的孩子思維停滯，不能獨立。一個沒有思想的人很難在未來承擔起建設社會和祖國的責任。我不知道我們有多少黨員不了解，不了解我們現(xiàn)在的浦口教育現(xiàn)象。不，應該更準確。

作為教育戰(zhàn)線上奮斗了數(shù)十年的一名共產(chǎn)黨員的我，曾經(jīng)一度在回避這種事實，可是面對著漸漸失去靈動身形的孩子，不能聆聽孩子那發(fā)自肺腑的真言，我有些不忍心。當我把學生從課堂中帶向大自然的時候，當我在大家直奔調(diào)研考測而努力之時，我卻領著孩子做著小課題研究……回顧四周，大有燈火闌珊處唯有我一人的悲涼，竟然是那么的孤立無援，身形孤單。而當本學期初市教育局倡導的“快樂星期三”活動的時候，我明白原來這些不僅是浦口教育現(xiàn)象，而是整個教育需要反思了。

作為教育改革中一個微不足道的個體，我無能為力。但讀完這本書，我知道我知少可以向魏書生學習，從班級管理開始，從自己的學科開始，從自己的教研工作開始。可是，我又能走多遠呢？

《教師領導力與學校發(fā)展》前言中說到“教師如何才能有效地進行專業(yè)化的學習，取決于其自身的興趣和需求。然而，教師專業(yè)化的有效性和程度也受到所在學校團隊的影響。這就需要學校團隊的領導者們創(chuàng)造一種支持性的氛圍，無論教師們是否努力地進行專業(yè)化學***升專業(yè)化水平，作為領導者，都應該不斷地鼓勵他們，對他們寄予厚望”。

我真的需要支持力。

做自己想做的事，做自己想對的事情，是需要魏書生那般的享受快樂教育的教學藝術(shù)，需要的是他那份忘我的工作熱情，需要的是他那種勇敢的改革膽識，需要的是他不斷進取的科研志向，需要的是他頑強的自學毅力。這些我具備嗎？沒有？

那就讓我在那漫漫其修遠兮的路上，上下而求索，做自己想對了的事情！

魏書生觀后感(篇10)

作者：吳慧平

**：《學習報·教育研究》2013年第45期記得德育專家任小艾老師說過：“如果你做教師，你沒有做過班主任的話，真的是人生最大的遺憾。

那么你可能很難體會到老師真正的樂趣。真正的樂趣是教育人們的樂趣，以及與孩子們?nèi)粘＞窠佑|的樂趣?！辈恢挥X，走上班主任的工作崗位已經(jīng)十幾載了?；仡檹那?，有許許多多的滋味在心頭，其中有學生進步后的自豪與驕傲，也有管理失敗的痛苦與教訓。

近幾年來，教師專業(yè)化成長越來越受到重視，學校也組織教師進行專業(yè)性的閱讀，其中魏書生老師的《班主任工作漫談》就是我最近一直在閱讀的一本書，深深的被魏先生的教育方式所感染。魏書生對“懲戒教育”始終比較倡導，他的做法多種多樣，效果是顯而易見的。比如學生犯錯后要寫“說明書”、“心理病歷”、罰唱歌、罰做好事等等，這些方式，與其說是懲戒，不如說是給孩子樹立自信，鍛煉意志的好機會。

最重要的一點是，魏老師的教育方法無論多么豐富，其出發(fā)點都是相同的，其基礎是永恒不變的，那就是對學生的愛。

一、犯錯誤，唱歌

有的學生課間活動興高采烈，忘乎所以，到教室遲到了，同學們已上課了。這么小的錯誤， 可又不能說這不是錯誤，怎么辦，魏老師便規(guī)定，像犯這類很小的，又沒有深刻思想動機的錯誤便給大家唱一支歌。什么時候唱，由具體負責此項工作的同學記下來，待到下午活動課前，或自習課前，需要調(diào)節(jié)一下空氣，活躍一下氣氛時，便請帳本上遲到的同學們到前面給大家演唱。

這樣才能糾正錯誤，密切師生關系，淡化學生的叛逆心理，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

這種糾正措施已經(jīng)施實了十多年，受到了學生們的歡迎。從這種教育方式中，我們可以看出魏先生對生命的熱愛。更有價值的事魏老師在這種教育方式受到阻礙時的態(tài)度。一次上自習班，一個害羞的女同學遲到了。魏小姐忘了，說：

“按規(guī)矩怎么辦？”同學們喊：“唱歌！

”不料這位同學臉上多云轉(zhuǎn)陰，竟至于流下淚來。魏老師問：“這點事怎么哭啦？

說說原因好嗎？你有理就可不唱歌了。”她不說，也不唱。

魏老師想，適當施加壓力，增強學生心理承受能力，也有好處，便說：“從小這么點事就想不開，就哭，帶著這樣小馬蹄坑的胸懷，走向社會，將來真得流多少眼淚，比別人多生多少氣，多受多少心理折磨。以今天的事為例，很簡單，很快樂的事，你偏給自己設計了一個煩惱、痛苦的小圈子，然后自己鉆進去，越系越緊，越鉆越難過，今天，我們一定非把你從這小圈套里拽出來不可！

” 全班同學很靜，靜靜地想著這話，靜靜地看著這位同學。3分鐘過去了，她張了張嘴沒唱出來。五分鐘后，她又鼓起勇氣，但沒有唱歌。

時間一分一分地流逝，大家熱切期待著，到第15分鐘時，她終于唱起來。開頭是邊哭邊唱，后來情緒逐漸好轉(zhuǎn)，唱完之后她破涕為笑，班級響起了熱烈的掌聲。

魏書生觀后感(篇11)

要幸福地生活，教育人們，一個重要的內(nèi)容就是改變?nèi)藗兊目鄻酚^。 有些無法選擇的事情就要放得下。我們的出生是無法選擇的。

你不可能總是這么想，要是我出生在州長家就好了！這是自尋煩惱。我們不能在時間和空間上做出選擇，但我們可以選擇一個樂觀進取的自我。

我們活在哪段，就要看到哪段的明亮處，而不是陰暗處。這樣你一輩子都活在好時光。

有人說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，誰信誰上當。首先，這是不可能的。其次，真的可能了，咱也不好意思。

搞宣傳的人，連你自己也不相信的話就不要講。宣傳的生命在于真實。不然的話，人家天天盼“哪天最光輝”啊？

盼的結(jié)果，只能領回一份失望。但是，面對自己的事業(yè)，我們應該把它看作一項宏大的事業(yè)。

人與崗位，好比是娘與孩子。母親為孩子付出太多，所以孩子總是對自己好。人家的孩子再好，你再愛，又有什么用？

愛也白愛。從利益上來說，活在哪，愛在哪。一定要愛自己腳下這一片生存的土地。

機遇總是留給有準備的人的。你必須向內(nèi)看，提高你得素質(zhì)，等待機會。有人對魏先生說，他練了十年內(nèi)功，但機會還沒來，是不是徒勞了？

而魏老師卻說，你沒有吃虧，你好比是一頭大馬拉著一輛小車，你這一生不是挺輕松嗎，悠哉游哉的，多逍遙自在啊。

有人看什么都是“沒意思”。那是因為他總是以一種無趣的心態(tài)和消極的心態(tài)看待這個世界。我們應該以有趣的態(tài)度對待普通的工作。

身體是本錢。千萬不要帶病工作。經(jīng)?？吹?*在宣傳某個先進人物，說人家如何如何帶病工作，號召大家向他學習。

魏書生說，這不是一個錯誤，但至少是一個誤導。當老師，可不是戰(zhàn)爭年代黃繼光堵槍眼、董存瑞炸碉堡，沒那么緊急，可千萬不能在講臺上撲通撲通昏倒來。難道不是朝朝昏倒的方向努力嗎？

他反復說他不能教，但學生教他。他不會改變后進生。是后進生幫助他教后進生如何教他們。他總是與學生商量著怎么學，怎么教。

他班上有兩個最差的學生。他說：“你們先做一件事，你們每個人都會找到自己的優(yōu)勢?！?。他們說自己沒有優(yōu)點。

魏老師說：“不可能，我都已替你找出兩條了……”后進生對批評往往能非常鎮(zhèn)靜地對付，你給他說優(yōu)點，他反倒臉紅了。一個學生說，老師，我學不好，只考了8分。

魏老師總結(jié)說，上課不聽講，不做作業(yè)，不看書，可以得8分！結(jié)果他就來勁了。他卻說就這么點本事，把人家積極的、向上的、樂觀的腦神經(jīng)激發(fā)起來。

總的來說，我相信每個學生心中都有你的助手，你也是他的助手。

人要處理好自己與自己的關系。自己的內(nèi)心思想要管理好。要用寬容當宰相，用勇敢當將軍，用勤勞當大臣，用明智當君王，那你的內(nèi)心世界就能國泰民安。

反之，讓狹隘當宰相，讓懦弱當將軍，讓懶惰當大臣，讓昏庸當君王，那就完蛋。更多的人才不是被社會摧毀，而是被自己埋葬。

他們班的教室很特別。后面有100把空椅子。歡迎您隨時收聽。他們班每天都唱歌。唱歌的時候大家站直了唱。

聽課的老師課后說，你們的學生沒有一個回頭看我們的，也太不把我們放在眼里了。魏老師說：“對不起，當初我沒有設計回頭的程序。

因為我要求學生唱歌時看黑板的中點。需要將這一點視為彩電，唱歌和想像歌曲的內(nèi)容。唱“大海??！

故鄉(xiāng)”，這個點就是大海；唱“跨過高山，走過平原”這個點就是高山平原；唱“五星紅旗迎風飄揚”，這個點就是五星紅旗……這是在培養(yǎng)學生的注意力啊。你知道，很多后進生之所以成為后進生，是因為他們沒有集中精力。還有，這個唱歌呀，德、智、體都在里面了。

”有的老師告訴他，他們班的素質(zhì)教育可紅火了，書法、畫畫、籃球、體操等等。但他認為這些愛好是不必要的。它們可以稱為選修課。素質(zhì)教育的主要渠道是在文化課堂上。

高中還得抓升學率。不抓，你對得起家長？對得起學生？

這么多年能教下來，不就是升學率高嗎。語文挺好學的。就是寫一篇文章，說一段話，快樂地讀一些課外書。

要讓學生說。我們發(fā)現(xiàn)，不，學生的說話能力在幼兒園往往更強，但他們不會說在中學。這語文課的“語”是怎么搞的？

以前叫學堂，后來改叫教室了，這不對呀，出毛病了。叫學堂多好呀。又說教材，也不對，應該是學材。

學生學生以學為主，學生是學校的主體。他對學生們說，你們到學校來，進入學校，拿起材料，開始學習。就這么簡單。

無論學生自己能做什么，你的老師都不應該代替。你剝奪了人們的權(quán)力，壓制了他們的才能，鼓勵了他們的依賴思想。我們班的學習委員負責收書費。

他要一個一個收。我說我沒叫你這樣收。你可以用手表啊。

學習委員會的成員通常很聰明，立即帶著手表說，學生們注意了，現(xiàn)在每個小組都開始收費讀書比賽。請各組組長站到自己小組前面來，我喊開始就開始……書費很快收起來了。學習委員要清點。

他說，還用你親自動手？你可以讓四個組長帶著錢去總務辦公室。誰少誰賠。

當官要有當官的樣。當官的，是出點子，想辦法。如果五個人一起去，我就不必去了。

放心啊。要是碰到打劫的也不敢動手啊。嘿，你說這是干活呀還是玩呀？

魏老師總說，學生要“學中求樂，苦中求樂”。興趣是最好的老師。他讓他們寫日記，寫《談學習是享受》之

一、之二、之三……直到之一百。為什么？這是第一要緊的事。一旦學習成為樂趣，你怕他不學習嗎？

他問學生，吸毒是不是享受？學生說，不是。他說不對，肯定是種享受。

賭博是不是享受？學生說，不是。他說不對，肯定是種享受。

不然的話，怎么這么禁也禁不掉呢！你看，不同的享受觀決定了不同的人生觀。因此，咱要談學習的一百種享受。

教育是什么？就是幫助人培養(yǎng)良好的習慣。

魏書生觀后感(篇12)

學校組織我們**了“魏書生教育教學思想光盤”，通過本學期的學習，我認為學***生，不僅要學***教育思想；還要領會他的教學藝術(shù)。

魏書生的課堂藝術(shù)的魅力主要表現(xiàn)在對學生整個學***積極性的調(diào)動、學***的激發(fā)、學***的指導、學***的檢測上。因此，貫穿魏書生教學的全過程，魏書生的教學不僅是一種簡單的師生關系，更是一種普遍而實用的教學組織環(huán)節(jié)和形式。

魏書生的課上，同學們興致勃勃，頓時眉飛色舞，頓時屏住呼吸，我覺得這是一種享受。新事物，學生就會感興趣，教師應該改變教學方法，讓學生快樂，學習就會成倍增長。魏書生老師在?；蛲獾刂v課，課前總喜歡用氣功冥想的辦“魏書生報告”觀后感法來激發(fā)學生的興趣。

魏書生常說老師要教給學生一些常規(guī)性的學***，幫學生制定一些語文學***矩，制度，計劃，在一些方面使學生有法可依，有章可循，有老規(guī)矩可遵守。在某些方面，讓學生猜的透徹，但在具體班級的安排、具體教學方法的運用上，以及在一些小的技術(shù)和技術(shù)問題上，卻讓學生猜不透。越猜的半透不透，學生越愿猜，越猜學***越濃。

與教師感情越進，對教師所講的理解的越深。

民主平等是魏書生課堂教學藝術(shù)的核心。魏書生的”商量”型預案是教師的教是為學生的學服務的，并且千方百計的去適應學生的學。魏書生的”商量”教學看似平淡無奇，其實是高深莫測的，用”此時無聲勝有聲，于無聲處起驚雷”來形容是不過分的。

其一、用商量的教學策略主導教學的每一個環(huán)節(jié)，使師生共同處在一個非常和諧的課堂氛圍中，用魏書生自己的話來說那就是”師生面對面的交流是任何其他教學手段無法取代的”他在很短的時間內(nèi)就拉近了師生距離，產(chǎn)生強烈的師生情感氛圍，良好的師生情感是課堂教學成功的基石。其

二、在商量教學策略氛圍中學生全員參與教學活動，因為”商量”的那根弦始終在拉動著每一個學生的心，使你無法拒絕它而走神，每個學生的積極參與是課堂教學成功的關鍵。其三商量教學策略極大的遵從了”因材施教”原則，擺脫了出課教師最擔心的因師生不熟而啟而不發(fā)，對不同個性特點和學***的學生也顧及到了，順應班級基礎狀態(tài)和學生個性特點而進行”因材施教”是課堂教學成功的保證。

魏書生的教學藝術(shù)不能用教學來概括。他用自己的生活經(jīng)歷、個人魅力和深厚的學術(shù)素養(yǎng)來教育和影響學生。課堂雖小，卻有著廣闊的鉆研天地，鉆進去，人了門，師生雙方都有無窮的樂趣，能極大地提高教學效率。

我喜歡的魏書生名言：我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂。

20xx-2019學年第一學期生物教研組工作計劃

指導思想

以新一輪課程改革為切入點，更新教育觀念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教與學，提高課堂教學效率，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。同時，在新課程理念的指導下，在全面實施新課程的過程中，要加強教學研究與改革，深化教學方法與學習研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，按照新課程理念積極探索自由教學法和自主化學。

主要工作

一、教研組建設方面：

一。我們要深入學習這一理論，積極實施課程改革。

、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學***學實踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進的理念學習和學習實踐有機結(jié)合起來，以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。

2、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學***，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關”。

（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。

（2）上課關。

（3）作業(yè)關。首先，要控制學生作業(yè)量，本著減輕學生負擔的精神，努力做好作業(yè)批改工作。

（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。

（5）質(zhì)量關。

三。加強教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學工作。

二、常規(guī)教學方面：

1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別是要注重一年級新教材的教研活動。

2。教研組要加強集體備課，分析教材，研究教學方法和**難點問題。備課組長每周帶領集體備課一次，定期確定內(nèi)容，針對下一階段教學，抓住重點突破難點

三。教研組的活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，切實抓好，認真落實小組公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

5個。進一步開發(fā)完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。

堅持團結(jié)、溝通、研究、探索、實效的原則，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，出色完成各項任務。

校內(nèi)公開課活動計劃表

日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4趙夕珍動物的行為

12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

12月2818四4朱光祥動物的生殖

鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教研組

xx-9

20xx下學期生物教研組工作計劃范文

20xx年秋季生物教研組工作計劃

化學生物教研組的工作計劃

生物教研組工作計劃

下學期生物教研組工作計劃

年下學期生物教研組工作計劃

20xx年化學生物教研組計劃

20xx年化學生物教研組計劃

中學生物教研組工作計劃

第一學期生物教研組工作計劃

20xx-2019高中英語教研組第二學期工作計劃

xx-xx學年第二學期英語教研組工作計劃

一．指導思想：

本學期，我組將進一步樹立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習新課程標準，積極穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，密切關注新課程實施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。要加強課研項目建設，積極支持和開展校本科研，提高教學科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。

加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。

二．主要工作及活動：

1．加強理論學習，推進新課程改革。

組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學***臺和機會。

2。加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真學習教材的基礎上，注重課堂、作業(yè)、指導、評價等環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學效率。

加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法，引導學生改進學習。

三。加強學科研究，提高教學科研的研究水平，加強師資隊伍建設，提高教師的教學能力。

組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎上撰寫教育教學**，并向報刊雜志和年會投稿。

制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。

三．具體安排：

二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。

三月份：1、組織理論學習。

2、高一英語教學研討活動。

3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。

四月份：1、組織好高三英語口語測試。

2、高三英語復***會。

五月份：1、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。

2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。

六月份：1、組織好高考的復***工作。

2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

一、指導思想

堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學***課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。

本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學***。

魏書生觀后感(篇13)

俗話說得好：生活像鏡子，你對它笑，它就對你笑，反過來，你哭它也哭。魏老師說：

“一位班主任積極樂觀，笑對人生，容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗、樂觀?！薄耙θ松?，做一名樂觀的班主任，是為了學生，也是為了自己……”

作為一個班主任，每天都要與班上幾十位學生打交道，處理大大小小的事件，反反復復中難免會有情緒不好的時候，如果你常為一些瑣碎的事情而煩，那只會使自己陷入苦惱中而無法自拔，甚至進退兩難，這真是得不償失呀。那該如何使自己保持一顆“不為煩惱所困”的平常心呢？魏老師自有高招，那就是多笑，怎樣才能做到“多笑”呢？

他談到幾點做法：如多做實事，對別人要一片好心，與人為善，要看到自己的長處，要少想自己一些無法改變的弱點等。其實，從中我們不難看出，這“笑”并不是一般意義上的笑，這“笑”是一種胸懷，是一種為人處事的態(tài)度。

當我們以開放的心態(tài)看待一切時，煩惱和痛苦只能是調(diào)味品，不能唱出我們豐富生活的主旋律。因為，笑對人生可以讓你充滿生活的勇氣，積極進取，品嘗到更多的生活快樂與生活的意義，使自己的人生過得更豐富、充實。

四、尊重學生，理解學生

魏老師為了孩子們能寫好文章，就領著他們?nèi)ゼ罀吡沂磕?，可回來后一部分孩子卻說寫不出來。于是，魏老師就想了個辦法，把自己寫的文章讀給他們聽?？墒悄闹肋@些孩子連寫字都成問題。

無奈之下，魏老師降低了要求，讓他們把不能用拼音寫的字標出來。然而，這些孩子中有的連拼音都不會，此時，魏老師沒有像一般老師那樣數(shù)落他們，而是再一次降低了要求，拼音不會寫的字就畫圈，就這樣孩子們的第一篇作文就完成了。

每個孩子都有不同的基礎和能力。只有我們只道他們能做什么，他們才能做得好！我們班有一個慢學生不做家庭作業(yè)。他的父母成了他的習慣。我讀完這本書，就叫他到我身邊說：

“今天老師布置的作業(yè)，你能自己寫嗎？”他一聽，覺得奇怪，老師從來沒有這樣跟他說過話，于是，他想了一會兒說：“老師，我能不能只做抄寫生字的作業(yè)。

”我一聽這話，點了點頭，就這樣，第二天他把歪歪扭扭的生字交到了我的辦公室。雖然后來，他只能做簡單的作業(yè)，但對于一個以前不愿意做作業(yè)的學生來說，這就足夠了。

在我的教學中也嘗試了一番。上《太陽，你是粉刷匠嗎》一課時，我要求孩子們舉手朗讀課文，但沒有幾個人舉手，我于是叫了一個沒有舉手的，問：“你為什么不舉手呀？

”“我怕讀不好?！薄芭叮伦x不好，真讀不好沒關系，大家會幫助你的，敢不敢嘗試？”“敢。

”“大聲點?！薄案?！”“好，請你讀。

”……“哦，還真有些害怕呀，坐下來，好嗎？當你坐下來看書時，你應該能讀得更好！”這一節(jié)課上，我看到了許多孩子舉手發(fā)言了。

五、教書育人融為一體

教師的職責是教書，但怎樣理解這“教書”的含義呢？是不是只要把書本上的知識傳授給學生，就完事大吉了嗎?

魏書生認為：教書必須育人。教師如果只管教書不管育人，這書是不可能教好的。如果我們的老師只是教書，讓學生的思想像一叢灌木一樣隨意發(fā)展，一旦壞思想入侵，就會危害一生。

魏書生歷經(jīng)１５０多次申請，努力６年之久，終于走上了教師崗位，他如此強烈要求從教，其最大的心愿就是希望更多的人向上、向善。他覺得，如果他能為世界教育更多的好人，那將是一種貢獻，一種幸福，即使這不是徒勞的。

當然，無論一個人有多厲害，它也是微不足道的。但是，如果我國數(shù)以百萬計的教師能夠這樣想，這樣做，把教學和教育結(jié)合起來，就會起到很大的作用。

總之，作為新一代的青年教師，為了孩子的成長，為了祖國明天的輝煌，我一定滿懷一顆對黨的教育事業(yè)的無限忠誠的心，在平時的工作中，認真地學習，不斷總結(jié)，大膽實踐，日日享受對祖國、對人民、對學生盡到責任的快樂！

2011年2月

醫(yī)學觀后感通用

你是否在尋找一篇觀后感范文呢？寫觀后感可以讓我們與作品的聯(lián)系更緊密。在這里，我要為大家介紹一篇關于“醫(yī)學觀后感”的文章。如果你認為這份內(nèi)容非常有價值，請不要吝嗇地分享給更多人，讓他們也受益其中！

醫(yī)學觀后感 篇1

圓運動的古中醫(yī)學的讀后感，來自當當網(wǎng)的網(wǎng)友：《圓運動的古中醫(yī)學》和《四圣心源》同時買的，不過我買的是《黃元御醫(yī)學全書》。讀了《四圣心源》就愛上了。《圓運動的古中醫(yī)學》很難讀下去，感覺是前者的山寨版。概念是黃老的，內(nèi)容則牽強附會，東拼西湊，詞不達意，語句不通，邏輯混亂，懷疑他能否真正讀懂4圣之書，更何況易經(jīng)了，編者給那么離譜的評價，商業(yè)需要可以理解，但誤導中醫(yī)愛好者和初學者，對中醫(yī)學復興和發(fā)展起反作用，所以幾乎從不發(fā)表評論的我忍不住說幾句。后面引用其他網(wǎng)友的評論供參考。黃元御的醫(yī)術(shù)怎么樣，我想看過羅大倫的傳記的人都會知道，黃元御完全當?shù)闷鹕襻t(yī)之稱。我還記得論壇上有人比較黃元御和彭子益時，提到：用《四圣心源》里的方子，都非常有效；用《圓運動》里的方子，卻要打點折扣（當然這還涉及診斷等諸多問題）。后面有人跟貼說：雖然彭子益的方子不怎么有效，但領悟了彭子益圓運動的精髓，開方子就很有效了。我看后，覺得這種論調(diào)很奇怪：首先，圓運動的理論是黃元御提出了的，彭子益只是繼承，如果說領悟了圓運動的精髓，開方子神效，那么應該歸功于黃元御，而不是彭子益；其次，如果你一個不太了解中醫(yī)的人，領悟了圓運動的精髓，開方子就神效，為什么領悟了圓運動又有豐富行醫(yī)經(jīng)歷的彭子益開出來的方子反而效果不怎么樣呢？當然，我這么分析并不是揭誰的短，而是希望誰要護短的時候，想一想您說出來的話到底是護短還是揭短。彭子益是少數(shù)民族，文辭不佳本來無可厚非，因為治病救人畢竟不是應試登科，不過“不以為恥，反以為榮”卻讓人無語。比如以下這段話：后之學者，喜讀《（傷寒）來蘇集》，謂其書筆墨甚好。筆墨愈好，學理愈非，如此之顯，誤人多矣?？率险?，被《內(nèi)經(jīng)》所誤不自知也。謝觀畢竟是學者，膽氣不足，只敢說“文詞優(yōu)者技術(shù)未必佳”，彭神醫(yī)卻是底氣十足，直接說“筆墨愈好，學理愈非”，看來在彭子益那里，是下了鐵案，認為“文辭”和“學理”是無法調(diào)和的了——要么文辭好，學理……

醫(yī)學觀后感 篇2

藥，大家都不陌生。而《本草綱目》就是赫赫有名的“東方藥物巨典，這就是達爾文所稱的“1596年的百科全書”!凡有相關，摩不收采，雖命醫(yī)書，實該物理。

在這本書中的第六頁寫到“綠豆”，這時我就心想：普通的綠豆盡可以當藥來吃。之后讀了才知道這綠豆氣味：甘、寒，無毒。主治：有清熱解毒、止嘔吐的功效?？梢酝ɡ”?，補益元氣，通和人體五臟，安定精神，還可以滋潤皮膚，有美容的效果。讀到最后的時候我都驚呆了，心想：這個綠豆原來是個好東西，不僅可以解毒，還可以補元氣，甚至還有美容效果，以后我要多吃一些了。最后我了一下，下面的營養(yǎng)成分，萬萬令我沒想到的是，這一顆小小的綠豆竟然有這么多的營養(yǎng)成分：維生素B1，維生素B2，胡蘿卜素、鈣、磷、鐵、蛋白質(zhì)等。

看完綠豆之后我翻范文目錄看一看有什么我感興趣的東西。在我看的時候，因為發(fā)現(xiàn)這本書分十個部分，分別是：谷部、菜部、果部、木部、草部、蟲部、鱗部、介部丶禽部和獸部。當我看到“蟲部”這個部分的時候，我就趕快翻到了204頁。我心想：蟲子能吃?那么惡心，不會被毒死嗎?蟲子那么小，要多少只才能吃一口呀?那藥肯定很貴!

翻到那一頁后，映入眼簾的兩個大字一蚯蚓，看到之后都不禁吐了起來，心想：這蚯蚓能吃?那世界上的蚯蚓不都會被吃完了嗎?最后我看到了下面說到：白色頸部的蚯蚓，生于平原的土壤中，三月份采取，暴曬讓它變干。這種蚯蚓入藥都是用老蚯蚓。這時我才知道用蚯蚓還要用老蚯蚓，真是長見識了。蚯蚓的糞便叫做蚓糞也叫六一泥，因為蚯蚓吃細泥，糞便中無沙石，可以用來合制丹藥、封堵鍋具的裂縫，這時，我不得不說這蚯蚓身上可真是全都是寶呀，下面接著說道蚯蚓化成水，可治療傷寒?？芍畏鼰岚l(fā)狂、神至不清、大腹黃疸。溫病、大熱狂言等，飲汁都可以治療。炒成屑可以去除蛔蟲。用蔥化汁可治耳聾。干蚓炒末可療蛇傷毒。還可以治療大人、小孩小便不通，以及急慢驚風、頭風齒痛、風熱赤眼、鼻息肉，赤可解蜘蛛毒。我不得不說，這個蚯蚓可真是“無所不能”呢。

在這本書中我懂得了：萬物皆可是藥，這個道理。

醫(yī)學觀后感 篇3

準備養(yǎng)一只自己的貓。找到這本書做個新手入門。確實漲知識了，也認識到照顧好自己的貓真是件任重道遠的事。這樣看來想要養(yǎng)一只貓，經(jīng)濟基礎、責任心和愛真是缺一不可啊。

你得有點錢，但是也不必是非要很多錢，畢竟更關鍵的是你得有責任心你愛你的貓你舍得花錢救治它即使再困難也會想辦法不會輕易放棄它，真正把它當做自己的家人。見過經(jīng)濟條件很一般但是節(jié)衣縮食到處籌錢也要為自己貓治病的，也見過條件不錯但是因為治療耗時耗錢就直接把貓咪狗狗遺棄在寵物醫(yī)院或者貓舍的。

畢竟有錢這件事永遠是相對的，即使作為人要只是算家境殷實也有負擔不了巨額醫(yī)療費用的時候。如果你確定能做到在各種艱難的情況下對你的主子不離不棄，愛它珍惜它，那么你和你的貓就值得彼此。有這樣的覺悟去幫助更多的流浪的貓咪狗狗，照顧它們給他們一個家，豈止是不錯而已。生老病死，我們和它們遲早都有，盡力不留遺憾就好。

醫(yī)學觀后感 篇4

廣為流傳的埃及艷后克里奧帕特拉死于毒蛇咬傷只是勝利者屋大維為了維護統(tǒng)治編出的一派謊言？

“其實是死于屋大維的謀殺，而兩個侍女相繼死亡，無非是殺人滅口而已。羅馬要吞并埃及，克里奧帕特拉的存在是個很大的麻煩，處死她才能徹底消除后患。但克里奧帕特拉威望很大，而且由于她和愷撒以及安東尼的關系，她在羅馬也不乏支持者，在這種情況下，公開處死克里奧帕特拉會帶來很多麻煩，讓她“自殺”無疑是最好的選擇。歷史向來由勝利者書寫，勝利的屋大維完全可以根據(jù)自己的需要公布埃及艷后的死因，當然，如果他能多懂點兒毒蛇咬傷的知識，沒準能把故事編圓了?！盵1]

廣為流傳的歐洲吸血鬼的原型是狂犬病患者？

“傳說中吸血鬼的主要特征是怕光，只能晚上出來活動，白天不敢出現(xiàn)。此外吸血鬼還害怕圣水、銀器、十字架。”“狂犬病患者的典型臨床癥狀就是怕光、怕風、怕水。不是一般的怕，而是一種極度的恐懼。傳說中吸血鬼怕光，只敢晚上出來活動，這完全符合狂犬病患者怕光的表現(xiàn)。傳說中吸血鬼害怕銀器，可能是銀器較為光亮，所以他們怕的其實是銀器的閃光。傳說中吸血鬼怕加持過的圣水，而狂犬病患者尤其怕水，狂犬病還有個名字叫恐水癥，患者往往極度口渴卻不敢喝水，強行喂水也無法下咽。當然，現(xiàn)實中的狂犬病患者什么水都怕，不只是害怕圣水，甚至聽到水聲都能引起嚴重的咽肌痙攣。說吸血鬼害怕圣水還畏懼十字架，這應該是屬于給教會臉上貼金了。還有一種可能性就是：在宗教占統(tǒng)治地位的年代，當有人狂犬病發(fā)作時家人往往會求助牧師，牧師會拿著十字架和圣水來做法。而狂犬病患者發(fā)病后死得很快，這就給人一種圣水和十字架消滅了吸血鬼的錯覺?！?/p>

像這樣通過對疾病癥狀和歷史環(huán)境嚴謹?shù)姆治鰪亩贸霾灰粯拥慕Y(jié)論在《八卦醫(yī)學史》這本書中不勝枚舉。作者說他是為了科普大眾寫的這樣一本書，書中幽默而不失嚴謹?shù)恼Z言風格可謂是實現(xiàn)科普的關鍵因素，同時我們也能感受到作者淵博的歷史、醫(yī)學知識和他對民眾健康的關心。

書中最值得學習的地方無非就是對歷史客觀理性的分析和對人性的思考了。

1.對歷史客觀、理性的分析

這本書共36章，除去開篇3章的序、第32章對李小文院士死亡原因的分析、第33章對中國飲酒惡習的批判和第36章后記，其余30篇均對中外歷史上大大小小名人的疾病和死亡進行了科學、嚴謹?shù)姆治?，并通過分析得出了有別與傳統(tǒng)不一樣的結(jié)果。也使我在補充歷史知識的同時忍不住驚嘆：原來疾病竟在歷史的發(fā)展中占如此重要的位置，歷史好像并不是我想象中的那么嚴肅不可親近，反而，它像極了一個喜歡開玩笑的孩子，每個玩笑都可能影響到這個人類的發(fā)展。

俄羅斯皇朝的斷送根本原因是流傳在維多利亞女王家族中的血友病基因、華盛頓功成名就后退居故鄉(xiāng)的原因是因為牙病、拿破侖的失敗與軍隊中斑疹傷寒關系密切可能并不覺得奇特，但滑鐵盧戰(zhàn)役前夕拿破侖痔瘡發(fā)作，未能指揮軍隊與法蘭西第一帝國終結(jié)之間具有萬般聯(lián)系無法不讓我感嘆歷史的頑皮和英雄的無奈。另外、西班牙流感提前結(jié)束一戰(zhàn)、蘇格蘭因為沒藥被迫賣身、張學良困于毒品失東北、張居正痔瘡發(fā)作使其改革賦予一旦、久餓之后的暴飲暴食斷送一代詩圣等等都是作者通過嚴格地分析得出的結(jié)論，而這樣的每一件事情都影響的整個國家乃至世界的歷史進程。

2.對人性的思考

醫(yī)院是在是一個最能見證人性的地方，生死最能考量感情的真實。

“從經(jīng)濟的角度看，其實患者活下來對老板是一個最糟糕的結(jié)果，大面積燒傷患者往往會有嚴重殘疾?；颊呋钕聛恚粌H意味著他要支付巨額的搶救費用，還意味著他要負擔患者后期整形以及生活的費用。對老板來說，最經(jīng)濟的結(jié)果其實是患者早點死掉，他把省下來的錢補償給家屬了結(jié)這件事情。老板的這種心態(tài)完全可以理解，只要家屬強烈要求積極救治，老板一般也不敢不配合。但是，如果家屬也有了同樣的心思，就很麻煩了。對某些家屬來說，用后半生時間照顧一個殘疾的親人，還不如放棄治療獲得巨額賠償?！?/p>

“人生，好比一場黑色幽默。你鞍前馬后追隨了幾十年的老板，現(xiàn)在要放棄你；你相濡以沫幾十年的妻子，現(xiàn)在要放棄你?！?/p>

在看過人性的惡之后還能對人性的善抱有希望，這大概是一個天天與死亡接觸的醫(yī)生最難能可貴的操守了。人性固然有不好的一面，但并不是所有人都是在用表面的善掩飾內(nèi)心的惡。善良的人永遠是占大多數(shù)的，而在醫(yī)院這種特殊的地方，面對特殊的情況，或許醫(yī)生的生命觀、價值觀與家屬的生命觀、價值觀的差異實在是太大。無論余生的生活質(zhì)量如何，醫(yī)生的本能反應是讓病人先活下去；而作為要與病人廝守終生的家屬來說，后期的投入可能是不得不考慮的問題，治療的必要性可能也并非像醫(yī)生預測是那樣是百分之分。一切聽上去好像與充斥在我們耳邊的諸多美好的詞語背道而馳，可是這畢竟是事實。

如果我是一名西醫(yī)的學生，我會將這本書視為毫無瑕疵的現(xiàn)代科普讀物；如果我是中醫(yī)的學生，我會滿腔熱血批判作者對中醫(yī)的誤解；可我都不會，原因在于我的專業(yè)：中西醫(yī)結(jié)合。

這本書中，確實存在對中醫(yī)的些許偏見。在意料之外，但在情理之中。

“感謝現(xiàn)代醫(yī)學，讓我們的生命比中醫(yī)時代的君王更有保障?！?/p>

“對于中醫(yī)，我把一句話放在這里：所有宣稱能“根治”糖尿病的中醫(yī)，全部是騙人的，無一例外。重復一遍：無一例外！”

其實，一個沒有學過中醫(yī)學的人不應該對中醫(yī)妄加評論，正如一個沒有學過西醫(yī)的人不應該對西醫(yī)妄加評論。古代的中醫(yī)確實治不好秦武王的小腿骨折，但古代的西醫(yī)同樣治不好，況且現(xiàn)代醫(yī)學的構(gòu)成絕不僅僅是西醫(yī)一部分。醫(yī)生考慮的應該是怎樣為患者帶去康復，而不是個人對一套理論有沒有情感。

不得不提的一點就是第32章對李小文院士死因的推測。

“20xx年1月10日，中科院院士、北京師范大學遙感與地理信息系統(tǒng)研究中心主任李小文因病在北京逝世，享年67歲，死因是肝硬化導致的門靜脈高壓大出血?！?/p>

“20xx年，李院士赤足布鞋講課的照片被發(fā)到網(wǎng)上后，一時間被輿論熱捧，被稱為“布鞋院士”和身懷絕技卻深藏不露的“掃地僧”?！?/p>

“我認為這種不修邊幅其實很可能是酒精性肝硬化導致的肝性腦病的早期表現(xiàn)。肝性腦病早期，沒有明顯的智力和語言交流溝通異常，患者只表現(xiàn)出性格和生活習慣的一些異常。”

我相信作者是在嚴謹?shù)胤治龆皇墙枥钚∥脑菏繃W眾取寵。可這次的分析作者掌握的證據(jù)畢竟太少了，況且死者為大，在院士去世不久就公開議論本就不符合人之常情，做人以情商為重智商為用。

“大約09或者10年在一個小圈子聚會中初次見到李老師和其夫人，當時為了李老師方便，東道主特意選了離師大近一點的地方聚會。李老師常年布鞋只是圖舒服而已，當時在夫人監(jiān)督下也已經(jīng)不那么厲害喝酒，只飲一點紅酒，李夫人管得的確很嚴，吃完飯就勒令回去休息了，李老師不情愿也只好服從。所謂一天喝多少二鍋頭也許年輕時候有，但老來為了身體肯定已經(jīng)控制了。我相信阿寶是善意提醒，但僅憑布鞋判斷肝性腦病的表現(xiàn)未免武斷了。李老師在圈子里格外受尊重，一是因為學問高，地位高，年歲長；一是因為他毫無架子，嬉笑怒罵，率真可愛。無良媒體不說別的，單把二鍋頭列出來博人眼球?qū)嵲诓顒拧２贿^說到底喝大酒不是好習慣，酒多傷肝，咱還是要引以為戒?！?/p>

作者欲強調(diào)嗜酒的諸多弊病，例子多得是，完全沒有必要舉一個備受尊敬、尸骨未寒的科學家。

最后，就是對“八卦醫(yī)學史”這個書名的探討了。就全文來看，該書有史之名而無史之實，更加像一本微博優(yōu)秀醫(yī)學科普文章集。其名為《八卦醫(yī)學史》，看全書人物事跡，也是林林總總，配以八卦二字，倒也顯得合理。

書中所涉及的諸多人物、事件如關云長刮骨療傷等等畢竟是小說演義，不能求其真。而文學藝術(shù)在民眾心里的影響遠遠大于正史，普通民眾既無時間也無必要去研究歷史，了解一位文學藝術(shù)形象可能比了解一位歷史人物對他自己更有價值。

當你實在沒有辦法去評價一個人的時候，就看看他的靈魂，靈魂高尚與否能掩蓋其他所有的問題。行醫(yī)生涯的三次流淚讓我看到了“燒傷超人阿寶”作為醫(yī)生的高尚，一個高尚的靈魂無論寄居在什么樣的軀體中都是值得尊敬的。我很羨慕寧醫(yī)生的學識、修養(yǎng)，也希望將來有一天我也可以救助我自己的患者。

醫(yī)學觀后感 篇5

車間黨支部于近日組織全體黨員觀看了《預防小官貪腐》，這個發(fā)生在我們身邊的小官貪腐的典型案例真是令人感嘆，發(fā)人深省。警示片用鮮活生動的廉政案例，給我們上了一堂廉政教育課，從思想上繃緊了廉政弦。我們感受較深的體會主要有以下三個方面：

一、加強黨章、黨風廉政建設、科學發(fā)展觀、十九大精神學習，提升修養(yǎng)，筑牢拒腐防變的思想防線。學習要常態(tài)化，才能加強領導干部黨性修養(yǎng)和提高政治素質(zhì)水平，才能正確行使自己手中的權(quán)力，用好權(quán)力，在面臨公利與私利的沖突時不忘黨性，不忘初心，做出正確抉擇。因此，作為一名黨員管理干部，要不斷的加強學習，努力提高道德修養(yǎng)和精神境界，知榮辱、明廉恥，恪守立身之道。

二、嚴格要求自己，嚴于自律、防微杜漸。一個清正廉潔的黨員領導干部就是一面旗幟。剖析這些鋃鐺入獄的腐敗分子的犯罪軌跡，不難發(fā)現(xiàn)：他們的墮落是因為放松了自己的黨性修養(yǎng)，放松了對自己的嚴格要求。因此，我們要克己自律、防微杜漸，從我做起，從小事、細節(jié)抓起。認真落實黨規(guī)定，做到在大是大非面前能夠把握自己，在日常小事和生活細節(jié)上守住底線，不以善小而不為，不以惡小而為之，確保警鐘長鳴，防微杜漸。

三、作為一名黨員領導干部不要忘根忘本，要牢記初心。每位黨員領導干部要認清權(quán)力，接受監(jiān)督。一要樹立權(quán)力就是服務的意識，自覺做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，把實現(xiàn)好最廣大人民的根本利益，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。二要正確行使權(quán)力。權(quán)力是把雙刃劍。正確行使權(quán)力可以為民造福，濫用權(quán)力，就會招致人民的唾棄。我們要始終遵守黨規(guī)法紀，慎用權(quán)、善用權(quán)、用好權(quán)，確保權(quán)力行使不偏離正確方向，三要自覺接受監(jiān)督。權(quán)力是需要監(jiān)督的，失去監(jiān)督的權(quán)力必然產(chǎn)生腐敗。近年來查處的一些案件中可以看出，許多大案要案的發(fā)生，無一不說明權(quán)力接受監(jiān)督的重要性。作為一名黨員領導干部，要自覺接受法律監(jiān)督、黨內(nèi)監(jiān)督及群眾監(jiān)督等各種監(jiān)督，把黨和人民交給自己行使的權(quán)力置于法規(guī)制度的約束之下，把自己置身于黨組織和廣大群眾的監(jiān)督之中。

通過觀看警示片，我們受到了很深的教育。只有在政治上加強學習，才能凈化思想，才能為行動指明方向。作為一名黨員干部，更要做到嚴于律己，不忘初心，不忘黨的培養(yǎng)教育，永葆黨員干部廉潔奉公，勤政為民的本色。

醫(yī)學觀后感 篇6

利用假期時間，把《醫(yī)者仁心》看完了，

據(jù)說這是國內(nèi)第一部全景式反映醫(yī)生職業(yè)生活的醫(yī)療劇，第一部正面直擊中國醫(yī)療界困境的揭秘之作。

作為一個不愛看電視劇的人，談一點自己的看法，

應該說是一部成功的劇作，演員都是實力派，演技沒得說，但我認為最重要的是拍的比較客觀，不回避問題，說真話，據(jù)說編劇是經(jīng)過5年的深入多家醫(yī)院調(diào)查，與醫(yī)護人員交流，并大量閱讀艱深的醫(yī)學書籍寫成，正如劇中鐘立行教訓完那個記者對他說的：因為你不客觀!不管哪個行業(yè)，不管做什么，都必須有一個客觀的態(tài)度，必須尊重事實。

不回避問題，基本真實再現(xiàn)了目前社會上普遍存在的醫(yī)患矛盾：患者及家屬對醫(yī)學的不理解，職業(yè)醫(yī)鬧的鼓動，媒體輿論的帶有主觀傾向的不實報道，醫(yī)生的無助與糾結(jié)，醫(yī)院的瞻前顧后、息事寧人。一部電視劇不能解決問題，但只有正確的揭示問題，面對問題，才可能解決問題，一個和諧的醫(yī)療環(huán)境應該讓每個人都發(fā)出聲音：包括醫(yī)生、患者、媒體、管理者。

其實，對我最大的觸動不是這些，而是讓我重新審視了醫(yī)生這個職業(yè)，還有我自己。從進入醫(yī)學院到現(xiàn)在已近12個年頭，從一本本的厚厚的書，一次次的折磨人的考試，最后到一個個千奇百怪的病人，曾經(jīng)充滿敬畏、膜拜的宣讀希波克拉底誓言，曾經(jīng)滿懷理想，躊躇滿志的要做一個好醫(yī)生。然而，目前惡劣的醫(yī)療環(huán)境，病人的不信任，社會的不理解，越來越繁瑣無謂的工作，讓我越來越感到迷惘、彷徨，甚至懷疑自己的選擇，要不要繼續(xù)堅持下去。

也許我是心亂了。不知道自己想要什么，也不知道要干什么。其實好多人都是這樣。

但現(xiàn)在我不這么想了，也許現(xiàn)實有那么多的不如意，但我們就處在這樣一個社會轉(zhuǎn)型期，這是我們不能選擇的，只有去面對。

有時候還是很喜歡當醫(yī)生的神圣感;

我也想起了還有一個詞叫“理想”，很遠也很近。

理想不僅僅是為了讓我們?nèi)プ非?，去實現(xiàn);而是它的存在，讓我們實現(xiàn)的過程變得純潔和干凈。

誠實地面對自己，面對所有的一切。

沒有發(fā)生的事情不要擔心;發(fā)生的事情一件件處理。

從今天起做一個堅定的人：不再為困境而流淚，不再為失望而妥協(xié)。

最好成為一個被人懷念的人……

關于劇中人：

鐘立行：醫(yī)術(shù)精湛，單純，正直，包容的心，也許不被人理解，但是永遠堅守自己的理想，保持真實的自我。

武明訓：在現(xiàn)實與理想中糾結(jié)，是個好領導。窮則獨善其身，達則兼濟天下。就怕有些人當了官，只有官性，沒有人性了。

陳光遠：莫伸手，伸手必被抓。即使你良心不壞，即使你有若干理由，堅守自己的底線，包括道德的和法律的。

江一丹：正直、單純、堅持，在是非面前不妥協(xié)，即使是自己丈夫;即使傷害過自己的人，也可以寬容。

丁海：特殊的家庭環(huán)境，有點叛逆，有點玩世不恭，會犯些錯誤，但是，是熱血青年，有理想，有追求，有正義。

劉敏：漂亮，敬業(yè)，單純，負責，一封絕筆信震撼了所有人，可惜，可憐，可嘆，但是，能讓我們扭曲的，只有我們自己的的內(nèi)心。

王冬：確實就是一些這樣的人敗壞了我們，

徐達愷：醫(yī)藥代表，這是一個被嚴重歪曲的行業(yè)，如果跟醫(yī)生之間只是單純的朋友關系，會是怎樣?

林秀：雖然最后跟江一丹的對話，有一定道理，確實不同的家庭，不同的生活環(huán)境，造就了不同的人，但是這不是理由，人可以不聰明，但不要耍小聰明。

因為我們作為醫(yī)生，作為一群保衛(wèi)生命的人，我們卻救不了我們自己的病人，那種無力感，真的是令人感到很絕望。這個世界上失去親人的不是只有你一個，沒有人殺死你的孩子，是疾病!是病魔!而醫(yī)生是站在人類生命的前沿，去拯救生命，是與疾病搏斗的人!你永遠沒有辦法明白一個醫(yī)生，失去他自己病人的痛苦，因為我們無能!因為我們沒有辦法拯救生命!我請你相信我們：每一個醫(yī)生和你們所有家屬的心情是完全一樣的!一樣的!沒區(qū)別的!你知道嗎?一樣的!

每一個患者,我們都用盡最大的努力去搶救,無論是那些出現(xiàn)意外的患者,還是那些我們早已經(jīng)知道無力回天的患者.眼睜睜看著他們離去時的心情,是你們這輩子、下輩子也體會不到的.

面對死亡,我們只能保持一種假裝地冷漠,這是我們每個人的心理自我保護,否則我們早就崩潰了.

有兩件事情，我愈是思考愈覺神奇，心中也愈充滿敬畏。那就是，我頭頂上的星空與我內(nèi)心的道德準則.

我鄭重地保證自己要奉獻一切為人類服務。

我將要給我的師長應有的崇敬及感戴;

我將要憑我的良心和尊嚴從事醫(yī)業(yè);

病人的健康應為我的首要顧念。

我將要尊重所寄托給我的秘密;

我將要盡我的力量維護醫(yī)業(yè)的榮譽和高尚的傳統(tǒng);

我的同業(yè)應視為我的手足。

我將不容許有任何宗教、國籍、種族、政見或地位的考慮介于我的職責和病人間。

我將要盡可能維護人的生命，

自從受胎時起，即使在威脅之下，

我將不運用我的醫(yī)學知識去違反人道。

我鄭重地、自主地并且以我的人格宣誓以上的約定。

醫(yī)學觀后感 篇7

去年年中的時候，網(wǎng)上有過一次對中醫(yī)的討論，其中有個帖子的題目很驚人，名為“中醫(yī)是當代中國最大的偽科學”。這個題目勾起了我長久以來對中醫(yī)的某些懷疑，但由于我不是學醫(yī)的，醫(yī)學知識也很有限，所以雖然當時我對此很關注，但采取的態(tài)度還是隔岸觀火，不置一詞。

最近我讀完了羅伊.波特教授的《劍橋醫(yī)學史》（RoyPorter "TheCambridgeIllustrated History of Medicine"），了解到了一些我以前從來不曾關注的史實，對中醫(yī)有了新的認識。我覺得很有必要將中醫(yī)放在整個人類思想史的背景上，重新看待。

在人類歷史的早期，醫(yī)學是以哲學形式出現(xiàn)的。人類在對自身身體理解的基礎上，提出了各種各樣的醫(yī)學理論。所以，任何醫(yī)學都可被看作是文化的一部分，而各種不同的文化都有自己獨特的醫(yī)學理論?！拔鞣结t(yī)學實際上是西方文化的一部分，是西方自己的觀念，西方宗教傳統(tǒng)以及諸如主觀性、自由、民主和自由市場資本主義等價值相關的、更廣泛的理性假設的一部分。”從這個觀點出發(fā)，中醫(yī)實際上是中國古人對人體和疾病的認識的思想產(chǎn)物，是中國的文化和思想在醫(yī)學領域的延伸。我們要研究中醫(yī)是不是偽科學，不僅要看中醫(yī)的理論和治療手段是否科學，還要看隱藏在中醫(yī)背后的那些思想是否科學。

將西方醫(yī)學的起源與中醫(yī)做一個對比，對我們認識這個問題是大有幫助的。西方醫(yī)學起源于古希臘的醫(yī)學，代表人物是希波克拉底（Hippocrates,460BC）和稍后古羅馬時期的蓋倫（Galen ofPergamum,129-216），以下是《劍橋醫(yī)學史》對古希臘醫(yī)學的一個簡單描述：“它是一種整體醫(yī)學，強調(diào)心與身、人體與自然的相互聯(lián)系；它非常重視保持健康，認為健康主要取決于生活方式、心理和情緒狀態(tài)、環(huán)境、飲食、鍛煉、心態(tài)平和以及意志力等因素的影響。在這個傳統(tǒng)中，要求醫(yī)生應當特別重視研究每個病人個體健康的特殊性和獨特性。它關注的是病人而不是疾病，強調(diào)的是病人和醫(yī)生之間的主動合作?！?/p>

從這段描述看，古希臘醫(yī)學和中醫(yī)非常相像。這種相像還體現(xiàn)在以下兩個方面。

首先，古希臘醫(yī)學“認為疾病是由機體內(nèi)部的紊亂引起的，而不是由病原體微生物入侵引起的?！敝嗅t(yī)相應的理論就是陰陽理論，認為“陰陽失調(diào)”就是疾病的`根本原因，“陽勝則熱，陰勝則寒”，“陽虛則外寒，陰虛則內(nèi)熱”。

其次，古希臘醫(yī)學“認為機體的各個部分是相互聯(lián)系的”，身體中充滿了各種液體，“這些液體的平衡是機體賴以生存的基本條件，它們的平衡與否反映在氣色、氣質(zhì)和性情上。”體液共分為四種，分別是多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)，某種體液過多或過少，都會在身體上表現(xiàn)出來。中醫(yī)相應的理論就是五行理論，五行是金木水火土，它們之間彼此相生相克，人體中的各種器官分別對應了五行，心是火，脾是土，肺是金，腎是水，肝是木，這樣五行的相生相克就變成器官之間的相生相克，進而表現(xiàn)為各種體征或者病征。

這樣看來，既然中醫(yī)和古希臘醫(yī)學是如此接近，而古希臘醫(yī)學又是西醫(yī)的源頭，那么是否可接著推論，中醫(yī)和西醫(yī)在本質(zhì)上亦無大的不同，更談不上是什么偽科學呢？

這樣的推論是萬萬做不得的，因為十六世紀文藝復興以后，西醫(yī)的發(fā)展實際上是在逐漸背離自己的傳統(tǒng)，古希臘醫(yī)學已經(jīng)被現(xiàn)代西醫(yī)拋棄了。

科學的進步使近代西方人認識到，大自然有著自己的運動規(guī)律，不能按人們的意愿或者猜想來解釋，而是只能用機械理論并以幾何和數(shù)學語言來表述清楚。這種機械論的觀點大大推動了醫(yī)學的發(fā)展，人們開始認為機體的不適并不隨個體的不同而不同，實際上任何疾病都是由于機體內(nèi)受到某種傷害而引起的，藥物和外科手術(shù)可以治愈或者緩解疾病。

十七世紀時，“體液”學說遭到了猛烈抨擊，因為它是沒有任何物質(zhì)基礎的空洞理論。從此以后，西醫(yī)就走上了和自己源頭截然不同的道路，將自己的發(fā)展建立在科學和實驗的基礎上。

與西醫(yī)相比，中醫(yī)則是基本上原封不動地保持了自己的古老傳統(tǒng)，仍將古代的文獻奉為經(jīng)典?！秳蜥t(yī)學史》這樣寫道“（西方的）人們認為真理不是在于過去而是在于現(xiàn)在和未來；不是在書本中而是在軀體上；醫(yī)學進步不是取決于更好地理解古代的權(quán)威而是取決于觀察、實驗、新事實的收集以及對病人生前和死后的密切檢查?！弊x了這段話，再聯(lián)想到現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀了，如果醫(yī)生看病的依據(jù)還是來源于幾千年前的那本《黃帝內(nèi)經(jīng)》，這豈不是荒唐透頂?shù)氖聠幔?/p>

所以，我們說中醫(yī)到底是不是偽科學，這必須通過科學檢驗來說話。能夠通過科學檢驗得到實驗支持的，那就是可靠的醫(yī)學；否則，哪怕有再悠久的歷史和傳統(tǒng)，也難逃偽科學之名。要知道，全世界的醫(yī)學體系只可能有一個，而不可能有兩個。

表面上，這是一個對待中醫(yī)的態(tài)度問題，但實質(zhì)上這是一個世界觀的問題。到底是相信科學，還是相信玄學？是崇尚迷信，還是破除迷信？我們保護中醫(yī)，到底是保護了文化中先進的東西，還是保護了文化中落后的東西？

當然，這么說也并不意味西醫(yī)就一切都好，毫無問題。西醫(yī)的發(fā)展有太過技術(shù)化的傾向，難以得到人們的信任。近年來，不少西方人轉(zhuǎn)向整體醫(yī)學，練氣功和瑜珈，打針灸，就是這個原因。但是如果將這些作為中醫(yī)的科學性的依據(jù)，就大錯特錯了。

在回顧了西醫(yī)發(fā)展的幾千年的歷史以后，《劍橋醫(yī)學史》以下面一段話作為結(jié)尾，我也將這段話作為本文的結(jié)尾：“會不會有朝一日，西方醫(yī)學不再占據(jù)這種統(tǒng)治地位，某些其他醫(yī)學體系將成為全球的正統(tǒng)醫(yī)療體系？這似乎是不可能的，這像我們不可能失去以科學作為解釋物質(zhì)世界的基礎一樣。一旦科學出現(xiàn)，對醫(yī)學來說除了與這全新觀點共命運之外，就不可能再有其他選擇了。只要科學擁有它目前的位置，醫(yī)學就將堅定地與它站在一起。當然，醫(yī)學不能被科學所束縛，醫(yī)學過于局限于科學是目前醫(yī)學的弱點之一，但是，醫(yī)學無論在實踐上還是在知識上都應植根于科學之中。

醫(yī)學觀后感 篇8

暑假里，我讀了《李時珍與本草綱目》，讀完后我了解了明朝卓越的醫(yī)藥學家李時珍，自幼對醫(yī)藥學有著濃厚的興趣，年輕時參加科舉考試落榜后，就以行醫(yī)為業(yè)。他刻苦鉆研大量古代醫(yī)學書籍，發(fā)現(xiàn)其中有不少錯誤，決心寫一本部比較完善的藥物學著作。為此，他走出家門，虛心求教。有一次，在鄉(xiāng)間他聽說曼陀羅花用酒吞服，會使人麻醉大笑，就不畏艱險，攀登云霧繚繞的武當山，從陡峭的崖壁上采回這種花，親口品嘗，并進行臨床驗證，說明它確有麻醉的效用。經(jīng)過27個春秋的研究，他在晚年寫成了《本草綱目》。這部書有一百九十多萬字，收入藥物一千八百多種，醫(yī)方一萬多個。

讀了這個故事，我覺得李時珍是個勤奮的人。他年輕時雖然科舉考試落了榜，但是他仍然在努力地學習醫(yī)學方面的知識。經(jīng)過長期不懈努力終于寫出一本具有總結(jié)性的藥物學巨著《本草綱目》。我們要學習李時珍不怕困難，刻苦鉆研這種精神，在學習上才能取得更大的進步。

醫(yī)學觀后感 篇9

《醫(yī)學源流論》是一部集中反映徐大椿醫(yī)學思想的論著，其中有大量篇幅集中反映了徐氏的辯證用藥觀。有關元氣學說的論述、辨病與辯證、病與主癥、病與主方、方與主藥的關系，亡陰亡陽之分辨，重視藥性專能，提倡溯源治學，反對濫用溫補等觀點對后世頗有影響。

他在《源流論》里以很大的篇幅論述了元氣和生命以及疾病的關系，并專門寫了“元氣存亡論”的論文。認為元氣在體內(nèi)首先是一種生理狀態(tài)和活動支柱，亦即功能表現(xiàn)和物質(zhì)基礎;若機體受到創(chuàng)傷后，它在體內(nèi)可產(chǎn)生一種免疫功能;若元氣受損或衰竭，則表示疾病的預后不良乃至死亡等等。故在治療一切疾病時，都要以保護元氣和挽救元氣為根本的前提。他認為元氣包括元陰元陽兩個方面。腎之真水是元陰，命門之火是為元陽，陰陽相貫，水火既濟，生化之機才會永恒不息?！懊T為元氣之根，真火之宅，一陽居二陰之間，熏育之主，而五臟之陰氣非此不能滋，五臟之陽氣非此不能發(fā)?！痹谥委熡盟帟r，元陽不足患者定慎升提發(fā)散之品;元陰不足患者，慎用辛熱香燥傷陰耗津之劑。這一系列論述，增添了醫(yī)者對元氣、命門更深刻的理論研究，長期的臨床觀察，詳盡闡明了命門的實質(zhì)以及元氣和它的關系。

他在《源流論》里強調(diào)臨床醫(yī)學的規(guī)范化思想，認為“醫(yī)者必能實指其何名，遵古人所主何方，加減何藥，自有法度可循。乃不論何病，總以陰虛陽虛等籠統(tǒng)之談概之，而試以籠統(tǒng)不切之藥，然亦竟有愈者，或其病本輕，適欲自愈;或偶有一二對癥之藥，亦奏小效，皆屬誤治”批評某些醫(yī)生“惟記方數(shù)首，擇時尚之藥數(shù)種，不論何病何癥，總以此塞責，偶爾得效，自以為功。其或無效，或至于死，亦諉于病勢之常”徐氏在強調(diào)規(guī)范化的同時，并未否定靈活性的重要性?！安∮薪?jīng)有緯，有常有變，有純有雜，有整有亂，并有從古醫(yī)書所無之病，歷來無治法者，而其病又實可愈”。在沒有陳法可守的情況下，醫(yī)生應當發(fā)揮主觀的創(chuàng)造性，運用巧思奇法，“然后天下之病，千緒萬端，而我之設法亦千變?nèi)f化，全在平時于極難極險處參悟通澈，而后能臨事不?！?。這種來自個人體悟、高度靈活的技巧，在臨床實踐中具有獨特的價值，是任何規(guī)范無法全部包容或完全替代的。

徐氏對于方藥的配伍運用也很有見解，他堅決反對那種不顧病人具體病情動輒用猛烈之藥截邪氣或以峻補之藥遏制邪氣而取得一時療效的做法，反對不辨虛實濫用補藥，他認為用藥之力除考慮其寒熱溫涼補瀉之性外，還要考慮其氣、味、色、質(zhì)、形及所生之地，以其偏性調(diào)和臟腑;他還強調(diào)方和藥有密切的關系，但方和藥不能混為一談。如果“按病用藥，藥雖切中，而立方無法，謂之有藥無方;或守一方以治病，方雖良善，而其藥有一二味與病不相關者，謂之有方無藥”。因此，他要求醫(yī)家，在臨床制方遣藥之時，務必切合病情，作到既守法度，又不拘泥。使所創(chuàng)制之方“分觀之而無藥弗切于病情，合觀之則無方不本于古法”。

醫(yī)學觀后感 篇10

我覺得學習《傷寒論》，注意其方證很重要?！秱摗返闹饕阶C源自《湯液經(jīng)法》，其主要內(nèi)容是繼承和發(fā)揚、論述了這些方劑的組成和其適應證。分析《傷寒雜病論》，其主要內(nèi)容是六經(jīng)辨證和辨方證，尤其注重辨方證，近代經(jīng)方大師胡希恕曾提出：辨方證是辨證的尖端，是在強調(diào)經(jīng)方理論的特點。

《傷寒雜病論》對每一個方證，論述非常精詳，既說明其主要適應證，也詳述其禁忌證及類似證、鑒別證。例如《傷寒論》就有20多條提到桂枝湯，對一個方證論述如此精細，是在告誡后人辨方證的重要性，同時也告訴人們，在辨方證時，要注意到證的病位在表、在里，還是在半表半里，證候的病性屬陽還是屬陰。如《傷寒論》第56條：“傷寒不大便六七日，頭痛有熱者，與承氣湯，其小便清者，知不在里，仍在表也，當須發(fā)汗;若頭痛者必衄，宜桂枝湯”;第164條：“傷寒大下后復發(fā)汗，心下痞，惡寒者，表未解也，不可攻痞，當先解表，表解乃可攻痞。解表宜桂枝湯，攻痞宜大黃黃連瀉心湯”。

學習《傷寒論》，藥物的煎煮法也很重要。就拿麻黃而言，《傷寒論》中用到麻黃的方劑共有7首。7方用麻黃雖皆是先煎，但先煎之中還有略有差別：一是麻黃湯、葛根湯、小青龍湯等，都是“先煮麻黃，減二升，去上沫”;二是桂枝麻黃各半湯、麻黃升麻湯等，都是“先煮麻黃一兩沸，去上沫”;三是麻黃連軺赤小豆湯中“先煮麻黃再沸，去上沫”。

由上可見，麻黃在不同的方劑中的煎煮時間是不一樣的，也就是說對于不同的病癥，仲景采取了不同煎煮法以使藥物達到最好的療效。茯苓要先煎的很少見，但是在《傷寒論》中茯苓桂枝甘草大棗湯后卻明確指出：“上四味，以甘爛水，先煮茯苓，減二升”。由于現(xiàn)代科技的發(fā)展，以及人們生活節(jié)奏的加快，古老的中藥煎煮法似乎已經(jīng)過時了?，F(xiàn)在通常都是用機器煎煮，雖然省事省時，但是藥物都是一股腦地投下去了，先煎、久煎和后下的不同效果就很難體現(xiàn)了。也有患者在自己家中煎煮，這樣雖然能夠區(qū)分先煎、久煎和后下，但是即便是先煎，如上所述，也是有差別的，這種差別恐怕很少有患者能夠掌握。

今人為了省事，煎煮中藥時大都一概等同視之，雖然煎煮省事了，但是中藥的效果卻大大降低了，以前吃三劑就能好的病，現(xiàn)在也許要吃上七劑，中醫(yī)的療效也就無從保證了。仲景當年寫書時尚無紙張，故《傷寒論》中語言比較簡練，但是為何在煎煮法上，仲景花如此之多筆墨?由此可見煎煮法之重要性。

2025我是傳奇觀后感通用六篇

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我是傳奇觀后感 篇1

讀《我是傳奇觀后感》

人類醫(yī)學發(fā)明了一種新的病毒可以治愈疾病的病毒，不料病毒變異后將受感染的人類變成活僵尸。一場大面積的病毒突然爆發(fā)，傳播速度之快幾乎無人能夠阻止，給人類帶來了不可逆轉(zhuǎn)的毀滅性的災難。

羅伯特·奈維爾上校是紐約市一個才華橫溢的病原體學者，為美國軍方服務，這種通過空氣就能傳播的病毒最終以一種難以抵御速度籠罩了整個城市，使得總統(tǒng)只能下令封鎖長島地區(qū)，未被感染的人才能離島，但是造成了極大的恐慌，紐約城頓時亂作一團?；靵y中羅伯特沒能救得了妻兒，在這種情況下，羅伯特忍痛活了下來，來面對這場災難。他憑借這隊這種病毒天生的免疫力在死寂的紐約城生活，曾經(jīng)在軍隊里討生活的經(jīng)歷，幫助他適應了在這座被廢棄的城市中生活的方式。羅伯特是一個非常自律的人，否則在這種極端孤獨的情況下，正常人都有可能發(fā)瘋。唯一還在與羅伯特并肩作戰(zhàn)的，就是他最為忠誠的伙伴薩姆，一只德國牧羊犬。白天，羅伯特帶著薩姆外出尋找維持生命的供給，然后去實驗室時做研究、發(fā)無線電波；到了晚上，他們把自己關在一個堅固得有如堡壘的建筑物中，觀察那些怪物在城市的街頭“覓食”。除了每天盡責盡職地做同樣的事情，羅伯特在這座“空城”當中也享受到了完全的自由。作為人類最后的希望，羅伯特被唯一的一個殘留下來的任務驅(qū)使著，那就是使用自己血液中的免疫系統(tǒng)，尋找逆轉(zhuǎn)病毒的方法。

電影有兩個結(jié)局，但是不管結(jié)局是什么，但是可以看到原來生命中有那么多東西我們不知道珍惜，只有到失去了才懂得惋惜。影片中最讓我從心里感到酸酸的不是主人公妻子和女兒的死去，甚至也不是整個世界的荒蕪，而是這樣一個場景：羅伯特來到一家碟片里，里里外外放置了若干假人模特，羅伯特走到店門口，熱情的問候了店門口的兩個假人，還給他們每個人都取了名字，拿了一張碟，來到收銀臺，和坐在柜臺后的假人也調(diào)侃了幾句，甚至還走到一個女性假人身邊，假裝偷看她，作出愛慕又不好意思表白的樣子，并在心里暗下決心：明天，明天一定要鼓起勇氣和你談話！看了這些，我突然有種想要流淚的感覺：原來，原來人與人之間可以有這么多溫馨美好的感情，原來，走到一家小店，和熟人朋友們聊聊天，在內(nèi)心默默地喜歡一個異性那么的美好！然后就是女兒送給陪伴他的狗，在如此寂寥的環(huán)境中，人類最忠誠的伙伴又做出了它最棒的表現(xiàn)，通人性，而后來為自己主人犧牲，羅伯特流下的淚水，羅伯特夢寐以求的一切，都在我們身邊，而我們在意了嗎？

我是傳奇觀后感 篇2

電影《我是傳奇》觀后感

羅伯特·內(nèi)維爾，人類的最后一名幸存者。但，他不是一個人孤單地活著。白天，他在死寂的城市中尋找食物、供給和幸存者。天一黑，他就把自己反鎖家中。因為到了晚上，上百萬白天潛伏在陰暗樓房中的“人”就會出來活動?！八鼈儭笔妊覙O具攻擊性。起初，他暴躁孤獨，毫不節(jié)制地酗酒吸煙。幾個月后，他遇到了一條流浪狗，但它不久就死了。后來，他被還未完全被感染的“新人類”捉住，他知道自己已經(jīng)無法改變這個世界，最終決定吞下毒藥，以人的身份死去。

《我是傳奇》講述的就是這樣一個故事。男主角羅伯特·奈維爾因為對“夜魔” 寄生菌免疫，因此他將獨自面對龐大的感染者群體——被感染的人會黑色素缺失，害怕紫外線，毛發(fā)脫落，攻擊性和運動能力大幅度提升，變成“夜魔”。()

羅伯特·內(nèi)維爾失去了妻子和女兒，他幸存下來，成了世界上最后一個人類。這不是一件令人愉悅的事，尤其是的人已經(jīng)變異為一種類似夜魔的生物，他們白天昏睡，夜晚傾巢而出，瘋狂地搜尋著幸存者。羅伯特要躲避這些怪物。

故事主人公羅伯特·內(nèi)維爾的舉措，不單單是為了保命而偏執(zhí)地進行無止境的殺戮，他仍力圖在人類行將絕滅的世界，保有一絲人性的尊嚴與光輝。

我是傳奇觀后感 篇3

威爾·史密斯飾演的羅伯特·內(nèi)威爾是紐約市一位杰出的病原學學者，為美國方面服務。面對人類造成的災難，他沒有選擇逃離，而是留在災難中心繼續(xù)他的疫苗研究。當然我們主角跟生化危機主角一樣，身體對病毒存在著天生的免疫能力，使他能夠幸存到現(xiàn)在，否則我們觀眾也就看不到主角在電影中的奮斗史了，這種特殊體質(zhì)是奈維爾成為傳奇的一個必備條件，但不是充分條件，那么我們來看看主角所具備的一些不平凡的品性使造就了傳奇。

奈維爾盡管在片頭部分顯示的很瀟灑自在，獨自一人駕駛跑車徜徉在都市的街道中，仿佛整個城市都是他的。當我們羨慕嫉妒時，時間悄悄地來到了夜晚。這時奈維爾戴著愛狗迅速回到了住處，不多時又將所有的門窗都用沉重的鐵板關死了。

這里我們會有疑惑為什么就剩他自己了還需要這么嚴密的保護措施呢？時間來到晚上，主角和愛狗緊緊摟抱著藏身在浴盆里，房外一陣陣的怪聲此起彼伏的傳至他們的耳中，而奈維爾此時的表情分明顯示出了害怕和孤獨。我們方才覺得奈維爾也是個普通人，也會感到害怕，對著“模特”說話，渴望進行交流。

這些就更使他在后面所表現(xiàn)的品行顯得尤為突出。

第一有愛心，敢于行動。當愛狗死后，他先是對那個一見鐘情的“模特小姐”說hello,因為他曾向愛狗承諾過。然后開車和黑暗追擊者產(chǎn)生正面沖突，甚至不惜犧牲生命。

當保護玻璃即將被撞爛之際，奈維爾迅速將母子安置在安全的地方，并交給了她們一份血液樣本——病毒疫苗，然后拿手雷和逐暗者同歸于盡。你應該知道，內(nèi)維爾一開始害怕面對活人死人，但面對身邊重要的人或動物離開自己，他愿意用生命保護他們，捍衛(wèi)來之不易的感情。

第二具有挑戰(zhàn)性。每天，面對黑暗追擊者的威脅，內(nèi)維爾都注重鍛煉。俗話說，身體是革命的資本，戰(zhàn)勝變異病毒疫苗也需要長期的斗爭。

內(nèi)維爾經(jīng)常和他的狗薩姆在城市的一個角落里獵鹿，經(jīng)常在空中飛行，但他們?nèi)匀幌矚g。為了能給研制出的藥物找到人體實驗，他會想方設法獵獲活的逐黑者，為日后被逐黑者報復，埋下了禍根，然而為了人類的前途，他又怎么會計較這些，仍然孜孜以求的試驗著能殺死病毒的藥品。

憑借這些平凡但非凡的品質(zhì)，內(nèi)維爾最終研制出了一種疫苗。正如片尾中所說：‘人類是他的遺產(chǎn)，這是他的傳奇，也是人類的傳奇?！杆軌蚺c夢中總夢起的那對母子在天國相遇。

我是傳奇觀后感 篇4

老師給我們看了一部電影《我是傳奇》。

雖然并不身在其中，卻能體會到那種絕望。

茫茫大千世界，只有我一個人存在，，但卻得不到人的回應。這樣的感覺真的很絕望。沒有家庭，沒有朋友，沒有社交生活，沒有交流，沒有娛樂，沒有幸福，沒有希望，沒有未來。。。。。。

這樣的生存其實是沒有意義的，也是人最害怕的。

人類在發(fā)展過程中，沒有在尊重客觀規(guī)律的基礎上發(fā)揮主觀能動性，導致了人類生存的危機。最終，人類在艱辛的努力下完成了自我救贖！

羅伯特·內(nèi)維爾是一位才華橫溢的科學家，但即使他也阻止不了這種可怕的人工病毒。病毒無法阻止，也無法**。爾后，羅伯特奈維爾成為唯一的免疫者，災后紐約的最后一位幸存人類，甚至也可能是世界上最后一位人類；三年時間過去了，羅伯特奈維爾每天固定透過無線電波廣播傳送訊息，而十分沮喪的是他始終沒有找到其它幸存人類，唯一相互慰藉的狗也離開了自己。看來這里不只他一個人。起初，瘟疫的受害者變成了變種人，潛伏在黑暗中，注視著羅伯特·內(nèi)維爾的一舉一動，等待他做出致命的錯誤選擇。

由于或許這是人類最后的希望，充滿使命感的羅伯特奈維爾決定要找出方法，希望使用自己的免疫血清，讓病毒產(chǎn)生相反的救命效用；但他知道，對方數(shù)量遠遠多過他，時間就要來不及了。奇跡發(fā)生了。最后，免疫血清起作用。最后，他放棄了自己，以與怪物同歸于盡的方式保護了救命藥。他幫助另一名幸存者成功地將病毒血清帶到隔離區(qū)，以便人類能夠繼續(xù)生存。

舍小家，為大家。羅伯特·內(nèi)維爾以堅強的意志，堅定的信念，追求希望，追求理想。其中，為人民服務的人生觀、崇尚科學追求真理的科學觀、集體主義的道德觀、真善美統(tǒng)一的積極健康的審美觀等都體現(xiàn)在主人公身上。

“我叫羅伯特奈維爾，我是一個生活在紐約市的幸存者，我通過所有的am頻道廣播，每天中午太陽最高的時候，我都會在南街海港，每天如此。如果有人活著，有人活著，我可以提供食物，住所，我可以保護你的安全。如果有人聽到，不管你是誰，請聯(lián)系我，當然。

你不是一個人！”

電臺里的那段錄音，三年來這從沒有改變的話，在我眼里卻是人類最終能夠生存的根本，一種莫名的希望，一種無言的堅持，一種對生命最高的尊敬。

希望因人而存在！

我是傳奇觀后感 篇5

《我是傳奇》觀后感

老師給我們看了一部電影《我是傳奇》。

雖然并不身在其中，卻能體會到那種絕望。茫茫大千世界，只有我一個人存在，但卻得不到人的回應。這樣的感覺真的很絕望。沒有親人，沒有朋友，沒有社會生活，沒有交流，沒有娛樂，沒有快樂，沒有希望，沒有將來。。。

這樣的生存其實是沒有意義的，也是人最害怕的。人類在發(fā)展中由于未能在尊重客觀規(guī)律的基礎上發(fā)揮自己的 主觀能動性，引發(fā)了一場危機人類生存的危機。最終，人類在的艱辛努力下完成了自我的救贖！羅伯特?奈維爾是才華洋溢的科學家，但即使是他也無法遏止恐怖的人工病毒，病毒不僅無法被阻止也無藥可救。爾后，羅伯特?奈維爾成為唯一的免疫者，災后紐約的最后一位幸存人類，甚至也可能是世界上最后一位人類；三年時間過去了，羅伯特?奈維爾每天固定透過無線電波廣播傳送訊息，而十分沮喪的是他始終沒有找到其它幸存人類，唯一相互慰藉的狗也離開了自己。這里似乎并不只有他而已，當初感染疫病的受害者成為變種怪物，他們潛伏在黑暗之中，觀察著羅伯特?奈維爾的一舉一動，就等著他做出致命的錯誤抉擇。由于或許這是人類最后的希望，充滿使命感的羅伯特?奈維爾決定要找出方法，希望使用自己的免疫血清，讓病毒產(chǎn)生相反的救命效用；但他知道，對方數(shù)量遠遠多過他，時間就要來不及了。奇跡發(fā)生了，最后關頭免疫血清發(fā)揮效用了。最終，他放棄了自我，以與怪物同歸于盡的方式保護好了救命藥，幫助另一位幸存者，成功將病毒血清帶到隔離區(qū)那，讓人類得以延續(xù)。

舍小家，為大家。羅伯特?奈維爾用堅強的意志，堅定地信念，追尋著希望，追尋著理想。在其中，為人民服務的人生觀、崇尚科學追求真理的科學觀、集體主義的道德觀、真善美相統(tǒng)一的積極健康的審美觀等等，都在主人公身上體現(xiàn)了出來。

“我叫羅伯特?奈維爾，我是一個生活在紐約市的幸存者，我通過所有的AM頻道廣播，每天中午太陽最高的時候，我都會在南街海港，每天如此。如果有人活著，任何人還活著，我能提供食物，提供住處，我能保護你的安全。如果有人聽見，無論你是誰，請和我聯(lián)系，一定。你不是一個人！”

電臺里的那段錄音，三年來這從沒有改變的話，在我眼里卻是人類最終能夠生存的根本，一種莫名的希望，一種無言的堅持，一種對生命最高的尊敬。希望因人而存在！

我是傳奇觀后感 篇6

我是傳奇

——我的結(jié)局

電信110

2丁慶行

201116910209

當男主角他們逃到地下實驗室時，發(fā)現(xiàn)他用來做實驗的“夜魔”病情有所緩和，也就是說男主角找到了解藥。此時“夜魔”首領帶領一大群“夜魔”也攻進了地下實驗室，并不斷撞擊最后那道玻璃們，門馬上就要被撞碎了，在這千鈞一發(fā)的時候，男主角將實驗的已經(jīng)有所恢復的“夜魔”推到了“夜魔”首領的面前，當首領隔著玻璃看到她時終于停止了進攻，他似乎明白了什么。然后就帶著他的“夜魔”離開了男主角的房子。這是首領在給主角創(chuàng)造時間讓他治療這個“夜魔”。終于，經(jīng)過不斷的研究他終于從自己的血液中分離出了能治愈病毒的血清，只好了用來做實驗的“夜魔”。

然而雖然治愈了這一只“夜魔”，但外邊還有成千上萬的“夜魔”在危害著人類同時也忍受著折磨。時間緊迫，多等一分鐘就可能多一個人受到傷害，于是男主角決定貢獻出自己的全部血液，來制作抗毒血清，盡可能多的治療感染者。他教會安娜如何制作血清并囑咐她抽出自己所有的血液，盡可能多的制出血清，但一定要留下一支樣本，由她帶出去交給科研機構(gòu)，從而能大批量的制造解藥。

安娜忍受著巨大的悲痛按照主角的囑托抽取他的血液。就在男主角血液快要流盡的時候，在他昏迷中他似乎聽到了女兒在叫他“爸爸、爸爸”，她睜開眼看到了他的妻子抱著女兒笑著朝他走來，不遠處的草地上飛舞著一只美麗的蝴蝶。妻子走過來拉起了男主角的手，然后他們一起遠去，慢慢的消失在了鏡頭中……。

安娜制作出血清后，留下了一個樣本，剩下的全部交給了被治好的“夜魔”，讓他帶回去治療他的同伴們。安娜帶著這支寶貴的樣本和兒子驅(qū)車離開了此地。他們找到了一個科研機構(gòu)，把解藥交給了他們，很快這種抗毒血清就被大量的制造出來投放到世界各地，用于治療病毒。很快人們就治好了所有感染者。世界又恢復了往日的生機和活力。此時在美國的白宮，總統(tǒng)正在宣讀悼念男主角的悼詞，并授予他英雄勛章。此時又有一只美麗的蝴蝶翩翩飛舞，落在了男主角的手上… …。

中國醫(yī)生觀后感1000字通用

現(xiàn)在人們往往選擇觀看影視作品作為主要娛樂方式，看電影的視角不同，我們對電影的理解也會不同。光是會看可不行哦，還是要寫一篇觀后感的，觀后感中一定要將自己觀看的感受做好細致的闡述，你知道一份標準的觀后感需要有哪些方面嗎？編輯收集并整理了“中國醫(yī)生觀后感”，請閱讀后分享你的朋友！

中國醫(yī)生觀后感(篇1)

這個片子最大的困難就是認人，好多演員都是因為戴著口罩，我都認不出來了。如果單純評價電影要素，無論是故事、鏡頭語言、剪輯，《中國醫(yī)生》都要比也是在不久前上映的《革命者》要弱了不少。

不過從觀看后的感覺上上，我們會發(fā)現(xiàn)，看完《中國醫(yī)生》后，有一種筋疲力盡的感覺。

因為整部影片都在燃燒你的情緒。

是的，這部電影，就是靠共情，靠渲染情緒，不用考慮啥電影劇情，啥鏡頭。

觀眾是非理想的，很少有人去觀察鏡頭、劇本、表演到不到位，他們想要的是一種情緒的擴大化，無論是喜感的，還是悲情的。在這一點上，本片和《革命者》的初衷是一致的，它們都是想通過情緒的渲染來吸引觀眾。

這個片就是能讓你哭，從片頭哭到片尾，從一開始的傷心和無奈，到最后的激動和自豪。

前半部分的淚水來自于悲傷。

影片并沒有為疫情的到來做鋪墊，而是直接就看到一個個患者被送進ICU，尤其是在影片前半部分，我們看到的是恐慌的市民，能看到垂死任病毒宰割的患者，我們能看到竭盡全力想讓病人活下去，但卻一次又一次的失敗的醫(yī)護工作者。

影片中的搶救治療鏡頭都較為專業(yè)，會給觀眾一種身臨其境的緊張感。

影片并沒有渲染病毒多么恐怖，而是突出一種人面對未知疾病的無力感。

竭盡全力，但是病人仍舊一個又一個的離去，這種無力感恰恰是醫(yī)生最能夠感受到的，這也是最打擊他們內(nèi)心和意志的東西，所以我們能看到，有退縮，有放棄，有抱怨。

我們看到了醫(yī)護人員的親人也被感染，自己卻無可奈何，幫不上忙。

我們看到因為工作而忽略的留言已經(jīng)從他們留下的求助變成了最后的遺書。

我們看到拿到父母遺物后無所適從的女孩子。

影片里的新冠病毒就像飄蕩在城市上空的墜天使一樣，肆意的嘲弄眾生。

本片的表演很有難度，大家都帶著口罩，更多的還是需要肢體語言。

人因為無力，人因為事與愿違，人因為一次又一次的失敗，人面對病毒，從無可奈何，轉(zhuǎn)變到了一種恐懼感，這種對無可奈何的恐懼，與我們之前接受的人定勝天的價值觀是截然不同的，因此會讓觀眾更震撼!

人唯有之時方能勇敢。

是的，當我們在最絕望的時刻，當病人和銀幕前的我們在最絕望的時刻，那些醫(yī)護工作者所爆發(fā)出的勇氣就顯得如此耀眼，以至于我們的眼淚會不自覺地流出來。

他們似乎已經(jīng)習慣了婆娑起皺的手，看慣了布滿勒痕和汗?jié)n的臉，要知道，這些護士們還是二十幾歲的年華。

電影中的臉，要比海報上的觸目驚心得多。

他們同時承受著身為一名醫(yī)生、一名護士，身為一名母親、一名丈夫的雙重壓力，他們救人，但是卻對親人的境遇愛莫能助。

影片中沒有從天而降的救星、沒有絕世武功的頓悟、沒有干掉總Boss后的逆轉(zhuǎn)，所有的一切都是在一次又一次的失敗后再次站起來，然后再失敗再起來的過程中，實現(xiàn)的勝利。

沒有超級英雄，只是一群哭過、退縮過、迷茫過的普通人。

他們只是一直站在那里罷了，他們的眼前是病毒和絕望的患者們。

也許是因為工期短的原因吧，本片的遺憾還是挺多的。

我曾經(jīng)暢想，能夠在影片中看到那最美的日落，一名躺在病床上的老人和一名穿著防護服的醫(yī)生就在那里，一躺一站、一老一少，我相信通過電影的鏡頭，我們能看到比那張照片更美的一幕。

這張照片其實是最適合放到大銀幕上的。

我也曾想，在影片中看到武漢夜晚的大合唱，歌聲從一個陽臺到一幢樓，再到一個小區(qū)，然后是整個夜幕下城市的合唱。

可惜這些都成為了影片的遺珠。

當然，我們不否認影片存在的缺陷，故事主線的缺乏，以及缺少一個作為災難性電影需要貫穿始終的核心戲劇沖突，同時人物支線上也是過于繁復，因為人物視角過多造成了每個人物多給予的筆墨有些少，如果沒有演員功底的支撐，很難體現(xiàn)出一個活靈活現(xiàn)的，站立在這個歷史時刻的普通人。

影片中的人物，我個人認為表演和塑造人物的亮點，就只有朱亞文了，這個張狂、魯莽、毒舌的專家，同時也具備著頑強、干練、高度的責任感等特點，是影片中唯一個具有矛盾性的角色。

張子楓的角色，短短幾分鐘，但是說出了最催人淚下的一句話：“沒有爸媽的孩子怎么活?”

張子楓客串的那幾分鐘，很精彩，請注意她的手，握著拳頭，并不想去接父母的遺物。

很遺憾，其他幾個重要人物，包括張涵予的張院長和袁泉扮演的文主任，以及易烊千璽扮演的楊小羊等，雖然戲份很多，但是并沒有給到我們特別多的亮眼之處。

瑕不掩瑜，這部影片的賣點本就不是演員，本就不是一個多么精彩的故事，本就不是角度、燈光、聲效、特效，真正感染觀眾的，讓觀眾流淚的是那隱藏在死亡、絕望、未知后面的勇氣和醫(yī)者仁心。

當醫(yī)院的院長無法為自己的妻子找到床位的時候，當護士把自己的長發(fā)剪掉的時候，當一個城市能夠用十天時間建起一座醫(yī)院的時候，當一座城市迎來了兩萬多來自全國各地的支援者時……

吾國!吾民!

中國醫(yī)生觀后感(篇2)

哈爾濱突發(fā)疫情，我在十一假期只能宅家。媽媽在家給學生們放網(wǎng)課視頻，我來蹭課，和醫(yī)學生一起看了電影《中國醫(yī)生》。

《中國醫(yī)生》根據(jù)新冠肺炎疫情防控斗爭的真實故事改編，以武漢封城期間的金銀潭醫(yī)院為核心故事背景，同時兼顧武漢同濟醫(yī)院、武漢市肺科醫(yī)院、武漢協(xié)和醫(yī)院、武漢大學人民醫(yī)院（湖北省人民醫(yī)院）、武漢火神山醫(yī)院、方艙醫(yī)院等兄弟單位，以武漢醫(yī)護人員、全國各省市援鄂醫(yī)療隊為人物原型，全景式記錄了2020年那場波瀾壯闊、艱苦卓絕的抗疫斗爭。

電影跌宕起伏的情節(jié)揪住了我的心。廣東援鄂醫(yī)療隊隊員陶俊說過：我不但要給他插管，還要給他拔管，我要讓他活蹦亂跳地離開這個鬼地方。他的患者老張，從插管到拔管，再到核酸檢測為陰性，本以為老張治愈出院，但他卻不幸死于心梗。快遞小哥金仔感染新冠，從方艙醫(yī)院到ICU，電影明明播放出他想象治愈后的虛幻場景，在家中抱娃的黑白影像讓人深感遺憾，但他依舊被從死亡線拉回。世界和老張開了個大玩笑，從ICU插管到拔管，再到核酸陰性，倘若治愈出院，他將是武漢首例。但老年患者有基礎疾病，最終老張不幸離世，讓他的主治醫(yī)生陶俊受到了巨大的打擊。金仔從輕癥到重癥，就在我為金仔的死感到惋惜，擔心妻子小文和他剛剛出生的女兒今后的生活時，在死亡線上走了一圈，被醫(yī)生拉回來。中國醫(yī)生，偉大！

電影中人物改變令我感動。小大夫?qū)嵙曖t(yī)生楊小陽最開始連插管都不敢，遭到陶俊主任的嫌棄。但他刻苦練習，最終得到了主任院長的認可，成功救治重癥患者。楊小陽之所以有從不敢到得到上級醫(yī)生、主任、院長的認可，除了自己刻苦練習，還有主任院長的教導、鼓勵和支持。如果小楊不斷被其他醫(yī)生批評、不理解，沒人幫助他，他就更不敢，永遠無法進步。可見，上級醫(yī)生對小大夫的教導和鼓勵是很重要的，中國醫(yī)生做到了這一點，他們讓醫(yī)學發(fā)展，醫(yī)學精神傳承。

疫情之中人們的奉獻令我自豪。張院長的妻子感染新冠，病情嚴重，她打算將自己的遺體捐出來做病毒研究?？爝f小哥金仔不顧懷孕妻子的反對，為隔離群眾送餐送藥。醫(yī)學的進步是建立在失敗上的，所以要不斷總結(jié)失敗的原因，正是有無數(shù)個跟張院長老婆想法一致的患者或者死亡家屬對醫(yī)生的理解，醫(yī)生才能看清對手病毒，進而戰(zhàn)勝它。武漢封城期間，人們生活面臨很大困難，買菜都成了最大的難題，正是有無數(shù)志愿者、快遞小哥、這些平凡的人挺身而出、默默奉獻，為人們的生活提供了很大的幫助，這就是大災大難面前奉獻的中國人?。?/p>

中國醫(yī)生的偉大體現(xiàn)在兩個方面，一是救死扶傷，二是培養(yǎng)新一代中國醫(yī)生。我們之所以抗疫成功，不僅是中國醫(yī)生的功勞，更是全中國人民團結(jié)努力的結(jié)果。而我正是在國慶節(jié)這天觀看了這樣一部電影，我為祖國倍感榮耀，我為自己是中國人而自豪。

中國醫(yī)生觀后感(篇3)

終于懷著復雜的感情，我觀看了《中國醫(yī)生》。看完這部電影，去年的那一幕幕場景，再次縈繞在腦海里，無法讓人不動容。

我認為《中國醫(yī)生》最令我感動的是真實。沒有對這場可怕的疫情進行掩飾，而是真實地還原了武漢抗疫的情況。讓我看到了，在面對未知病毒時，人類本能的恐懼，對生命的渴望。我救得了眾人，卻唯獨救不了你，讓我看到了醫(yī)生想拼盡全力救治病人卻無能為力的無奈與痛苦?？帐幨幍慕值?，讓我看到了中國人民的集體主義精神和利他精神。我覺得這部電影出眾的也許并不是他的拍攝技巧，而是電影的事件背景是我們每個人共同經(jīng)歷過的一段艱難時光，讓我們產(chǎn)生了強烈的情感共鳴。

當看到老張在救治成功后又去世后，我很難過，是對生命逝去的惋惜?？僧斘铱吹綃雰撼晒Τ錾?，我內(nèi)心無比的激動，那是新生的希望，是生命的延續(xù)。在這部電影中，一句沒有爸媽的孩子該怎么辦戳中了無數(shù)人的淚點；一句我孩子剛出生，我不能有事讓多少父母流淚：一句你就是那個不救我的醫(yī)生又讓多少醫(yī)生扎心

風雪肆虐的季節(jié)，因為團結(jié)，溫暖從未缺席。在黨中央的一聲號令之下，無數(shù)的醫(yī)護工作者奔赴前線，義無反顧去到祖國需要他們的地方。全國人民團結(jié)一致，向世界展現(xiàn)了什么叫中國力量。在這場疫情的戰(zhàn)役中，每個人都作出了貢獻，總有很多人每時每刻溫暖著我們，感動著大家，同時帶給大家戰(zhàn)勝疫情的力量和信心。

作為醫(yī)學生的我們，更應該扎實基礎知識，學會不斷學習，努力提升自己，將理論知識與實踐結(jié)合起來。就如電影中的楊小羊一般，要牢記健康所系，性命相托。始終懷有一顆對醫(yī)學熱情的心，面對困難要迎難而上，永不言敗。

醫(yī)學生的青春是什么，是那一摞摞的藍皮書，是學不完的專業(yè)課和做不完的實驗，是老師說考試沒有重點，是穿著那普通的白大褂追求自己的理想，是雖辛苦卻甘之如飴。

哪有什么歲月靜好，只是因為有人在為我們負重前行！疫情還未過去，我們每一個人都應該提高防護意識。陽光總在風雨后，黑暗總會過去！

中國醫(yī)生觀后感(篇4)

沒有什么事情是一帆風順的，只不過是有人在替你負重前行;　面對突如其來的疫情，有這樣一群人，直面危險，迎難而上，疫情就的命令，時間就是生命，來自全國各地的最美逆行天使，若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝。

看完《中國醫(yī)生》的我才深知疫情背后的不易。xx的年底，正當全國人民喜氣洋洋準備過個好年的時候，武漢卻傳來噩訊，連著幾天，各大醫(yī)院出現(xiàn)不明原因肺部感染病人，后被確定命名為“新型冠狀病毒”。

武漢金銀譚醫(yī)院院長張定字曾在新型冠狀毒屬初期，對全醫(yī)院醫(yī)生，在動員大會上說：“金銀潭醫(yī)院，雖然只是一家小醫(yī)院，但在疫情面前，我們每個人，身為一個職業(yè)的醫(yī)生，就要對得起自己的職業(yè)探守，當初入黨的時候，怎么說的，現(xiàn)在就該如何去做。把病人全都接到我們這里?！笔獠恢@時的院長卻只有四，五年工作時間了，他寧愿自已漸凍癥的事情爛在肚子里，也不愿拿出來說，讓大家可憐。

后來，ＩＣＵ加急病區(qū)第一次開啟時，卻遇上了防護服質(zhì)量不過關的問題，

醫(yī)院門口的病人不斷涌進，甚至在ＩＣＵ加急病區(qū)為了一張床往大打出手。最讓我記憶憂新的是有一位醫(yī)生在維持鍬序時，口罩被扯掉了，迅速用生理鹽嗽口。還有一位醫(yī)護人員被摧倒在地，手被玻璃扎了滿手的血珠子，不知覺痛一般的將碘液直接倒傷口上消毒。在病毒面前，難道他們就不怕嗎？她們是負重前行最美逆行者－白衣天使。

鏡頭一轉(zhuǎn)，上海、廣州分別派出援部醫(yī)療隊支援金銀潭醫(yī)院，三方醫(yī)療人員產(chǎn)生的分豈是一個定著一個，陶俊沒經(jīng)歷過失敗，自大，自認聰明，吳晨光做事穩(wěn)當，卻總少了一股沖勁，文婷的固執(zhí)，就切像現(xiàn)實中，各地方醫(yī)療隊去支援武漢，卻在救治遇到問題時，矛盾不斷，好在，后面都如愿解決了，配合默契，于在xx年4月23日10時前，武漢連續(xù)十天新增人數(shù)低于治愈人數(shù)，連續(xù)十三天無本土新增病倒，宣布解封，在這場毫無銷煙的戰(zhàn)爭中，我們無疑取得了勝利，愿真如文婷送支援時所說：“待到明年櫻花爛漫時，你們一定要來賞花啊！”那樣美好！

其實除了醫(yī)護人員，我們還要感謝人民群從的積極配合，正如《中國醫(yī)生》中美方醫(yī)生抵達武漢，看到空蕩蕩的街道，不禁好奇問出的，你們是如何要一千多萬人民待在家里不出來的啊，而這個問題很快就被衛(wèi)健會的代表從容的回答了：“中國人，歷來講究的是傳統(tǒng)方法，也就是集體主義”。是啊，個的的力量是渺小的，而集體的力量是不容小視的；眾志成城，抗擊疫情，我相信，也堅信，武漢勝，中國勝！

中國醫(yī)生觀后感(篇5)

“沒有一個冬天，不會過去，沒有一個春天，不會來臨。盡管疫情肆虐江城，盡管黃鶴樓籠罩烏云，但我們依然相信，太陽一定會升起!”

昨天，一首由上海推么推文化傳媒有限公司和上海人民大舞臺國際文化娛樂有限公司出品的抗疫歌曲《四月去武大看櫻花》在騰訊視頻、好看視頻和西瓜視頻等各大網(wǎng)絡媒體上線后即迅速被轉(zhuǎn)發(fā)，引起熱議。新浪微博上，《四月去武大看櫻花》一個小時達到過萬閱讀，朋友圈有近百條轉(zhuǎn)發(fā)。

“早晨出門的時候，我看到門前的櫻花已經(jīng)開放，它告訴我們，冬天已過去，春天來了，我想大家期待的那一天不會太遠?！?月6日，中央指導組成員、國務院副秘書長丁向陽在回答“武漢什么時候解禁?”時這樣回答道。

丁向陽這一席話道出《四月去武大看櫻花》火了原因：期待武漢封城解禁，期待抗疫取得全面勝利，全國人民恢復正常工作和生活秩序，能夠自由出行(去武大看櫻花)，是大家的共同心愿。

“我曾經(jīng)也是一名軍人，還是一名軍醫(yī)，這次抗疫沒有機會去前線，我們在后方要為抗疫加油鼓勁，文藝抗疫。”歌詞作者、上海推么推文化傳媒創(chuàng)始人涂建設如是說。據(jù)涂建設介紹，在《四月去武大看櫻花》這首歌的創(chuàng)作過程中，從作詞、譜曲、演唱、制作得到了來自全國各地人們的鼓勵和支持，這其中，有在武漢的老師、同學、戰(zhàn)友，還有許多從未謀面的全國各地寫手、歌手和音樂人。其中最令他感動的是原武漢大學學生合唱團團長李泉和上海東方醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊領隊雷撼，他們不但親自參與了這首歌的隔空錄唱，還動員了校友和小伙伴們參與。

文藝抗疫，是位于“演藝大世界”的上海人民大舞臺自疫情防控以來一直的行動?？挂咂陂g，人民大舞臺的萬眾編劇上線了五部抗疫廣播劇，受到了聽眾的好評。

這次參與抗疫歌曲《四月去武大看櫻花》的制作，上海人民大舞臺合唱團的團員們?nèi)抗嫘袆?，男聲主唱余爭平是中央電視臺軍旅歌曲大賽金獎獲得者，女聲主唱李杰曾經(jīng)隨團赴奧地利維也納金色大廳參加過新年音樂會演出。他們都是戴著口罩出門參加公益演唱錄制的……

“真的很感動，這么多歌手、音樂人和網(wǎng)友都義務參加這首歌的制作，不辭辛苦，不計報酬，他們讓我看到了人性發(fā)光的一面，讓我受到了教育?！薄端脑氯ノ浯罂礄鸦ā?/p>

“這歌越聽越好聽，越聽越有勁!”

“這個MV聽得我渾身充滿力量!”

“身在武漢的我，這首歌既讓我淚流滿面，又讓我感到溫暖和充滿信心，我期待著大家能來武漢……”

“做著社區(qū)防疫工作，又參與了公益歌曲的制作，這個春天有點忙，只為每個人心中的櫻花都能綻放……”

“一首歌溫暖一座城，每個音符都是不能復制的感動，愿這一段段旋律，能凝聚一座城的信念，集合整個中國的力量，鼓舞士氣、形成合力，全力以赴、眾志成城?！?/p>

網(wǎng)絡上、微信群、朋友圈許許多多的留言，與其說是對《四月去武大看櫻花》的贊譽，不如說傳遞了一個共同心愿：苦疫久矣，抗疫必勝!