以落葉為題的作文

以落葉為題的作文精選10篇。

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您收集了一些與《以落葉為題的作文》相關(guān)的重要信息，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。作文是學(xué)生情感經(jīng)歷和生活體驗(yàn)的好表達(dá)途徑，一篇作文是作者內(nèi)心展現(xiàn)思考的舞臺(tái)。好的作文都是具備醒目的標(biāo)題，精彩的開(kāi)頭，意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。

以落葉為題的作文【篇1】

秋天來(lái)了，葉子靜靜飄落，悄無(wú)聲息地睡在大樹(shù)媽媽的腳下。行人走過(guò)，踩疼了它們，它們發(fā)出“嘎吱嘎吱”抗議的聲音，但是，這聲音反而引起了行人的歡樂(lè)，在寧?kù)o的街道上奏起了一曲大合唱。

我走到街頭，撿起一片楓葉。哦，這是一片火紅色的，或許還夾雜著一點(diǎn)黃色的秋葉。它有5片向不同方向伸展的“手指”，捏起來(lái)還帶點(diǎn)水分。它輕輕的，沒(méi)有發(fā)出一絲聲音。它把我?guī)Щ亓藢?duì)秋天的遐想。是呀，秋，帶有神秘的紅色，有普通的黃色。它有雙翼帶我們起飛，有明亮的雙眼帶我們摸透它的神秘，這片楓葉，正是秋的象征，它象征著熱情的火焰，秋更是一簇?zé)o法熄滅的火焰。我將它夾在書(shū)中，保存它，保存這美好的秋。

落葉，會(huì)隨風(fēng)旅行，飛過(guò)大洋，越過(guò)山谷，漂過(guò)小溪，穿越整個(gè)世界。飛，飛，飛……最終，它飛落的那個(gè)地方，也許是它最好的歸宿吧——大樹(shù)媽媽的懷抱。它會(huì)順著她的樹(shù)干，再看她最后一眼，吻她最后一下，然后滑到她的腳下，給自己的“葉生”再添上一個(gè)句號(hào)，便化做春泥，躺在溫暖的泥土下，睡去。

春。敲開(kāi)了落葉的門(mén)，它們已化作春泥，陪伴著大樹(shù)媽媽。

感謝落葉，讓我體會(huì)秋的美，領(lǐng)悟什么叫作感恩。

以落葉為題的作文【篇2】

落葉葉一落，秋天就走了，落葉是冬天的請(qǐng)?zhí)?；?yáng)光就淡了，落葉是陽(yáng)光浸泡的茶葉；葉一落，雪花就快來(lái)了，落葉是雪花的姐姐。到了秋天，樹(shù)葉的葉片就會(huì)變黃，落葉跳著絢麗的舞蹈，漸漸離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱，成了來(lái)年最好的肥料。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?；赡嗤恋穆淙~，會(huì)讓來(lái)年的樹(shù)葉更加茂盛的。秋天時(shí)，鳥(niǎo)兒會(huì)叼走地上的落葉做窩做巢，我們還會(huì)把它當(dāng)成樂(lè)器，放嘴邊吹，優(yōu)美的音符飄過(guò)來(lái)，我們都以為樹(shù)葉會(huì)唱歌呢！落葉身上，落葉的一生也無(wú)私奉獻(xiàn)。落葉的用處最大了！落葉不僅能生火取暖，最主要的是落葉燒完之后會(huì)留下一些草木灰，落葉不是一舉兩得嗎？落葉也好比我們的老師。落葉也好比春蠶，落葉也能讓我們想到那風(fēng)燭殘年的老人，落葉也有些讓我們悲哀；樹(shù)葉的無(wú)私打動(dòng)了他們，因此就把樹(shù)葉做成了國(guó)旗。秋天的落葉薄薄脆脆，而春天和夏天的樹(shù)葉卻是濕潤(rùn)的，看見(jiàn)落葉，我總是情不自禁地想到了最愛(ài)吃的薯片，這味道好難吃喲！到了秋天，我也總是觀察樹(shù)下的樹(shù)葉。每一片樹(shù)葉都劃著不同的印記，緩緩飄落。每一片樹(shù)葉，飄落的痕跡都不一樣，葉子飛落的道路，在它們離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱時(shí)，我仿佛也變成了一片落葉，迎著風(fēng)，迎著雨，在秋風(fēng)中。

以落葉為題的作文【篇3】

茶，是世界上不含咖啡因的飲料之一，與咖啡、可可齊名，是解渴、提神之佳品。

今天，我準(zhǔn)備泡一杯春芽嘗嘗它的滋味。我打開(kāi)茶盒，只見(jiàn)茶葉呈螺旋形，有粗有細(xì)，散發(fā)出淡淡的清香，這清香直入我的心肺。我輕輕地捏了一小撮茶葉放入杯中，再用水沖開(kāi)，這時(shí)它們一個(gè)個(gè)都像淘氣的小孩了，上上下下來(lái)回地翻滾著，怪有意思的。漸漸地這些茶葉浮上了水面，開(kāi)始了悠閑地：“游泳”。過(guò)了五分鐘，茶葉紛紛落葉似地沒(méi)入杯底。

開(kāi)始品茶嘍!我迫不及待地端起杯子，一股清香撲鼻而來(lái)，我閉上雙眼，很有品味地喝了一小口。哇!茶真是好喝!先是覺(jué)得又香又甜，十分爽口，后是感覺(jué)有點(diǎn)兒苦澀，最后，香甜的味道又從苦澀中沖出，像這樣苦中有甜，甜中帶苦的茶喝完后總讓人覺(jué)得回味無(wú)窮。再喝幾口，那香純足以讓人覺(jué)得自己賽過(guò)天上神仙，同時(shí)讓人們情不自禁地發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆。

茶有苦有甜，這讓我回想起了自己的生活，心想：人生不就像這杯茶嗎?有苦有甜，豐富多彩，真是有滋有味啊!

以落葉為題的作文【篇4】

這是第二次校園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)了。

我無(wú)趣地漫步在來(lái)回檢查了幾遍的花園里。不時(shí)地聽(tīng)到落葉的聲音，落葉依然稀疏而又占地廣大的散在花園的每一個(gè)角落；排排樹(shù)干枯的黃葉已覆蓋了青綠色；整個(gè)花園再是蔥蘢的一片，綠葉幽幽的春色，顯示出來(lái)的是枯燥無(wú)味。

我?guī)缀醯揭淮位▓@，就得撿一次落葉，從早晨到現(xiàn)在已是下午三點(diǎn)過(guò)了。我沒(méi)有埋怨，也沒(méi)有理由。我很清楚，全校同學(xué)們都會(huì)有這一天辛苦的一天。

時(shí)間在流逝，不知不覺(jué)中已經(jīng)到了黃昏時(shí)分，今天就要結(jié)束了。我在清場(chǎng)后，就可以回家了。于是，我禮貌的去向坐在花園里的同學(xué)們說(shuō)：該離開(kāi)了。

當(dāng)我走到一個(gè)角落時(shí)，不由的停住了腳步。我聞到了股惡心的味道。直覺(jué)告訴我，是酒的味道！我向氣味傳來(lái)的方向看去，只見(jiàn)一個(gè)姐姐伏在石桌上動(dòng)也不動(dòng)。我頓時(shí)緊張、驚奇而害怕起來(lái)。再看時(shí)，石桌上還有一個(gè)酒瓶。

我的思緒很雜亂：不可能的，怎么會(huì)這樣呢？怎么回事？我沖出了花園去叫政教處的老師。當(dāng)我和老師再到那里時(shí)，事情已經(jīng)發(fā)生了變化。有兩個(gè)和那位姐姐年齡相似的同學(xué)扶起姐姐，一個(gè)同學(xué)扶著好位姐姐，另一個(gè)同學(xué)正在敲姐姐的背，姐姐她難受的嘔吐著。老師走了過(guò)去，和她們談了起來(lái)。

我站在那里，心里很不平靜。心想：自從我來(lái)到棠湖中學(xué)后，還從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣的事，一直都沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)生喝酒，今天

老師過(guò)來(lái)了，她的表情讓我無(wú)法猜透。老師對(duì)我嘆了一口氣，說(shuō)到那女孩子非常的慘，她讀高三年了，升學(xué)考試對(duì)她的壓力很大，父親又得了病，鋸了腳。

也許上老師看見(jiàn)我很難受，她安慰我似的說(shuō)：你不要難過(guò)，政教處會(huì)組織全校同學(xué)幫助姐姐克服困難的！

老師走了，兩位同學(xué)扶著那位姐姐也走了。我站在花園里，花園寂靜下來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)我的心跳。

夜色彌漫在空氣中，我的情緒卻難以平靜。我是被兩位同學(xué)的精神所感動(dòng)，還是同情姐姐的遭遇呢？都無(wú)法說(shuō)清。

每個(gè)人的一生，都是有挫折的，我們不能被挫折壓倒。葉子落到地上，我們要去撿，挫折降臨到我們身邊，要去正確的面對(duì)。

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。這不應(yīng)該是詩(shī)人普希金的名言，也應(yīng)該是我們每一個(gè)真實(shí)人生的警言。

在我面前又落下一片葉子，那是最后一片落葉

以落葉為題的作文【篇5】

返照入閭巷，憂來(lái)誰(shuí)共語(yǔ)泛黃的落葉，一片又一片落下；朦朧的月光，一縷又一縷飄香。兒時(shí)牽手的畫(huà)面，就像時(shí)間的掌紋一樣迷離。關(guān)于你的童話劇，帷幕稍稍拉開(kāi)

記憶相冊(cè)，有些昏黃，幾許馨香，幾縷落寞。輕輕翻開(kāi)，看見(jiàn)我們咬著棒棒糖，肆無(wú)忌憚地笑；看見(jiàn)我們騎著腳踏車(chē)去溜風(fēng)；看見(jiàn)我們天真的勾勾手，許下美麗約定！或許那時(shí)候的我們都還小，還很幼稚。兩顆心短暫的相依，卻奔向了各自的終點(diǎn)。此時(shí)的我，站在原點(diǎn)回想，卻看不到的是昨日的天空。

曲終人散，我用思念捕捉一個(gè)秋天的童話。那一片片旋而即逝的夢(mèng)，從我眼前墜落。和你許下的約定，從指間悄悄滑落！

嬋娟不語(yǔ)，任明人盡望；秋葉飄零，離恨深深。

井梧搖落故園秋。轉(zhuǎn)眼，落葉又灑了滿地。又是秋天，童年的好友，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的你，還好嗎？

以落葉為題的作文【篇6】

有句古語(yǔ)說(shuō)的好：“落葉無(wú)情卻有情，化作春泥更護(hù)花。”今天我才真正的體會(huì)到。

今天晴空萬(wàn)里陽(yáng)光明媚，是一個(gè)曬花的好日子。媽媽把花兒搬到樓下，好讓花兒享受一下陽(yáng)光的溫暖。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了幾片就要枯萎的葉子。我就要把著幾片葉子拿出來(lái)時(shí)。

這是一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“不要?jiǎng)铀?。我變的驚奇又詫異，心想：不就幾片葉子嗎，有什么了不起的馬路上隨地可見(jiàn)。這是媽媽說(shuō)“：你一定非常疑惑吧，你難道沒(méi)有學(xué)：落葉無(wú)情卻有情，化作春泥更花嗎？”我心想：這與葉子有關(guān)系嗎？我說(shuō)“留著這幾片枯萎的葉子不吸收花兒的養(yǎng)料就不錯(cuò)了，難道還指望他做點(diǎn)什么嗎？”“這你就錯(cuò)了，葉子枯萎以后被真菌分解就能成為花兒能夠吸收的的成分?！边@是我才明白：葉子雖小，但也充滿了奉獻(xiàn)精神啊!難道這一點(diǎn)不值得我們學(xué)習(xí)和敬佩嗎？媽媽的這句話使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是后臺(tái)的工作者還是社會(huì)上默默奉獻(xiàn)的好心人。都和這片葉子有著一樣的精神。難道不是嗎？如果沒(méi)有臺(tái)后的工作者哪里有臺(tái)上明星的精彩演出？

難道老師不是這樣嗎？他像蠟燭一樣，不停的在默默的燃燒著，因?yàn)檫@樣才能照亮別人。難道不是這樣嗎？你可曾看你到過(guò)十二點(diǎn)后，樓上的所有住戶都睡了唯有一個(gè)窗戶發(fā)出暗暗的光芒。那里面的那個(gè)人還在不停的批改作業(yè)，不停地寫(xiě)備課稿。你可曾想過(guò)那個(gè)人是誰(shuí)？他不求功名，只為培育出能擔(dān)當(dāng)國(guó)家重任的花朵。那就是老師，老師的高尚職業(yè)是非常值得敬仰的。

蠟燭我欣賞你，照亮了別人，燃燒了自己!

老師我敬佩你，傳授了別人，奉獻(xiàn)了自己!

以落葉為題的作文【篇7】

一陣風(fēng)吹了起來(lái)，把樹(shù)葉給吹了下來(lái)。它茫然地看看四周，等待著下一陣風(fēng)的到來(lái)，等待著那替它選擇生活的人，等待著命運(yùn)的安排……風(fēng)把它帶到遠(yuǎn)方去，風(fēng)把它帶到南方去，它不知道自己到底要去哪兒？也不知道自己最終要去哪兒？更不知道自己要做些什么，這直到跟著風(fēng)走，隨著風(fēng)飄，度過(guò)生命中的一天又一天……有一天，它又回到了它的母親的下面——樹(shù)下，在等著風(fēng)把它帶到另一個(gè)地方。老樹(shù)見(jiàn)了，孩子“你這一生要干什么呢，落葉一雙茫然的眼睛看著前方”那你就不配做一片落葉。作為有一個(gè)有靈魂的東西”就不應(yīng)該沒(méi)有目標(biāo)。不知道自己在干什么“老樹(shù)振振有詞地說(shuō)？落葉睜大眼睛！似乎明白了”又似乎沒(méi)明白：它默默地想了想“走向了泥土，一陣風(fēng)又刮來(lái)了，沙沙作響。似乎在招呼這位老伙伴”但落葉沒(méi)有隨著風(fēng)去，那才是真正的生活。

以落葉為題的作文【篇8】

一片落葉伴著秋風(fēng)吱悠吱悠地落了下來(lái)，看著飄落的樹(shù)葉，我知道秋天來(lái)了！窗外的楓葉開(kāi)始脫落了，飄飄灑灑地飛向大地每一個(gè)角落，像一只只美麗的紅蝴蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，踩上去軟軟的，楓葉一片一片地落了下來(lái)，給地面鍍上一層紅色，像太陽(yáng)一樣閃爍著刺眼的光芒。秋風(fēng)席卷著落葉，把那枯黃的葉子吹向地面，把地面和街道裝飾得格外華麗。窗外的落葉難道不是大自然得意的杰作嗎？落葉還有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，腐爛后可以給樹(shù)木營(yíng)養(yǎng)，還可以讓田里的瓜果蔬菜長(zhǎng)得肥壯，落葉這種犧牲自己滋潤(rùn)樹(shù)木的精神值得我們學(xué)習(xí)！落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”小小的落葉不也體現(xiàn)出了舍己為人的高尚品質(zhì)嗎？秋天走上山坡，帶去了一件件紅衣裳，黃衣裳。瞧這邊的山，像鍍上了一層金色；霜葉如醉，和霞光連在一起，此時(shí)是做植物標(biāo)本的大好時(shí)機(jī)。

以落葉為題的作文【篇9】

秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)，也是美麗的季節(jié)，而變幻多彩的落葉是最能表現(xiàn)秋天的美麗的事物。

嗯？那顆長(zhǎng)著紅色樹(shù)葉的樹(shù)是什么?。课易呓豢?，??！原來(lái)是楓樹(shù)?。∷厦娴臈魅~紅紅的，像一團(tuán)燃燒的火焰，在陽(yáng)光的照耀下，葉子上一條條葉脈像人的血管一樣，葉子的邊緣有些鋸齒，摸上去癢癢的，我拾起一片楓葉，放在鼻子上聞了聞，??！葉子上有一股泥土的清香和少許的苦澀。

一陣秋風(fēng)吹來(lái)，有一片樹(shù)葉落在我頭上了，我拿下來(lái)一看，原來(lái)是銀杏樹(shù)葉??！它們像扇子，像蝴蝶，還像舞蹈家開(kāi)起了舞會(huì)，一片片從樹(shù)上飄落下來(lái)，給大地蓋上了一層黃色的地毯，葉脈整齊極了，一條條葉柄延伸到葉片，摸上去非常光滑，葉子邊緣有些小波浪，仔細(xì)一聞，會(huì)有一股淡淡的茶香味呢！

哦！那尖尖的樹(shù)葉是什么??？啊！原來(lái)是鐵樹(shù)葉啊！它們像一把把小寶劍一樣，非常尖銳，它的葉脈只有一條，像一個(gè)小蟲(chóng)蟲(chóng)的脊椎、葉子旁邊非常光滑，可葉尖有一個(gè)刺，非常扎人，我小時(shí)候被扎的差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。這種樹(shù)葉沒(méi)有特殊的味道，但還是有一股大自然的味道。

一切都過(guò)去了，樹(shù)兒正在脫去歲月的痕跡，想就此穿上新的衣裳告別過(guò)去迎接美好的明天，而那些美麗的落葉將化作春泥，讓生命更加光彩。

在瓜果飄香的秋天，黃金般顏色的葉子載著秋天的夢(mèng)，來(lái)到了我們的身邊。

星期六，媽媽帶我去撿落葉，我一眼就看見(jiàn)了常見(jiàn)的銀杏葉。我撿起一片葉子看，它的葉脈像一條條金黃的毛線，特別的軟。我聞了聞發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)大地的輕香，它的形狀像一把把奇特的扇子落到人間，告訴人們秋高氣爽的秋天來(lái)了。它還可以當(dāng)書(shū)簽，夾到書(shū)里。它的全身上下都是金色和土黃色，好像一個(gè)“土豪”。

我還看見(jiàn)了楓葉。楓葉呈一個(gè)小鋸齒形，它有紅色的外衣，里面是棕色，由深入淺可有層次感了，它的脈絡(luò)像一條條血管，可美麗了。葉子的邊緣是小小的齒輪形組成的，非常的鋒利，非常的硬。整個(gè)葉片形狀如一個(gè)尖尖的尾巴，如一個(gè)小小的火球，告訴我們豐收的快樂(lè)和喜悅，我聞了聞發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)清香。我很喜歡這些楓葉。

當(dāng)我走到草坪時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些柏樹(shù)的葉子，我撿到一片完好的葉子。柏樹(shù)的葉子像浪花一樣彎著的麥穗，摸了摸正面，覺(jué)得自己觸到棉花一樣軟；而反面較粗糙。它的顏色是綠綠的，脈絡(luò)很清楚，像一棵微型的小小松樹(shù)。

這些樹(shù)葉落到地上成了秋天里的地毯，用腳踩能發(fā)出“吱吱”的響聲。落葉最終融入土地，化成肥料，滋養(yǎng)下一代。

秋天是一個(gè)心曠神怡的季節(jié)，我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋的落葉。

炎熱的夏天過(guò)去了，秋媽媽微笑地朝著我們走來(lái)。秋風(fēng)掃過(guò)，五顏六色的落葉紛紛落下，地上、房屋上、車(chē)窗上……一片金黃。

我順手拾起一片落葉，這是一片美麗的銀杏葉，它的樣子小巧玲瓏，形狀像一把小扇子，金黃金黃，脈絡(luò)清晰明了，十分整齊，葉子的邊緣輕輕的、薄薄的，看上去好似人造棉一般的柔軟，使人倍感舒服親切。輕輕地觸摸它的葉表，又光滑又自然，捧起它放在鼻前嗅一嗅，一股泥土與青草的芬芳瞬間沁人心脾，令我陶醉其中。

我又撿起了一片更大的楓葉，它的形狀像一個(gè)正在燃燒的火種，顏色紅得似火，艷麗極了，葉脈就有點(diǎn)奇怪了：一根又一根粗粗的、硬硬的，仔細(xì)觀察脈絡(luò)并不都是筆直的，而是曲折著延伸，葉邊的大鋸齒像無(wú)數(shù)的“人”字，十分規(guī)則而又別致，葉片中間還有一些大小不一的蟲(chóng)洞，大概是被一群貪吃的小蟲(chóng)給咬去了吧！我低頭看看腳下的楓葉，有的紅竟然紅得接近黑褐色，我想它們一定是忘記了涂防曬霜，被太陽(yáng)公公的陽(yáng)光浴給曬成了“非洲顏值”！

一陣秋風(fēng)吹過(guò)，秋葉紛紛落葉，石頭小路上的落葉越來(lái)越多，三五成群牽著手的，獨(dú)自優(yōu)雅安靜的，兩兩背靠背的……我真是應(yīng)接不暇，不知道再該拾起哪一篇更美的，干脆找來(lái)一條柳枝，將已經(jīng)變黃的柳葉都串了起來(lái)，戴在頭上，真有趣！哈哈！我變成了頭戴“黃冠”的帥氣王子了！

媽媽告訴我落葉之所以選擇飄落，是因?yàn)樗鼈儾缓痛髽?shù)在寒冷的冬天爭(zhēng)養(yǎng)料，不給“母親”增煩惱，它們落在土壤中，化作養(yǎng)分滋潤(rùn)著大樹(shù)媽媽，默默的奉獻(xiàn)自己……

一陣秋風(fēng)吹來(lái)，遠(yuǎn)處的石頭小路早已變成了華麗無(wú)比的地毯，“王子”蹦跳著，奔跑著，腳下松松的、軟軟的…

以落葉為題的作文【篇10】

這是一片香樟樹(shù)葉。但它又不是一片翠綠的、閃著光澤，洋溢著生命活力的葉子。它并非慘遭橫禍被人為擊落或采摘下來(lái)的。而是一陣秋風(fēng)吹過(guò)，和其他幾片葉子一同打著旋兒從樹(shù)上墜落下來(lái)的。你看，它已成了一片枯葉：中間黃，四周紅，全身散布著大大小小、深深淺淺的褐色斑點(diǎn)。對(duì)著光亮處能看到它清晰的葉脈。它邊沿翹起，活像一葉扁舟。它有一只尖尖的葉角和一根長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄，這又使我奇怪地想起那空中翱翔的戰(zhàn)斗機(jī)。

它為什么要離開(kāi)樹(shù)干樹(shù)枝呢？這還是9月20日，離秋風(fēng)肆意橫行的日子還早著呢，我這樣想。你看，它的母體那婆娑的樟樹(shù)，依然有著繁密的一身翠葉，張揚(yáng)著無(wú)限的生命活力。片片葉子，迎著秋風(fēng)雀躍著，嘩笑著我為手中的這枯黃的葉片而憤憤不平。

它，在冬天也曾傲立過(guò)漫漫霜雪，在春天也曾迎接過(guò)茸茸綠意，在夏天也曾頭頂過(guò)炎炎烈日?。槭裁?，它在這秋高氣爽、天高云淡、果香四溢的季節(jié)里就該優(yōu)先走向生命的終點(diǎn)呢？端詳著我手中的這片也曾有過(guò)輝煌，如今卻了無(wú)生機(jī)的葉子，我為之悲傷和惆悵。

可黃葉躺臥在我手心，靜靜的，靜靜的，顯得那么舒坦而安詳。它似乎仍有一絲氣息，它又似乎是累極之后處于沉沉酣睡之中。面對(duì)我的不平和悲傷，它平靜的對(duì)我說(shuō)：謝謝你對(duì)我的關(guān)心，我已經(jīng)很滿足了。老天已給過(guò)我生的機(jī)會(huì)，我也牢牢把握過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，做了我應(yīng)該做的一切：吐出過(guò)氧氣，吸進(jìn)過(guò)二氧化碳，吸附過(guò)灰塵，點(diǎn)綠過(guò)城市風(fēng)景，撐起過(guò)綠蔭。現(xiàn)在我老了，精力不夠了，擔(dān)當(dāng)不起這份責(zé)任了，我也該徹底休息了。你不是說(shuō)我像一葉扁舟嗎？我就像是渡過(guò)大江，越過(guò)大湖的那葉扁舟，但現(xiàn)在我將快散架了，我得退出江湖啦。你不是說(shuō)我像戰(zhàn)斗機(jī)嗎？我就像是翱翔過(guò)祖國(guó)領(lǐng)空，阻擊過(guò)侵入祖國(guó)領(lǐng)空的敵機(jī)的那架戰(zhàn)機(jī)，但現(xiàn)在我落伍了，該退役啦?？上驳氖?，我的那些子孫們成長(zhǎng)起來(lái)了，它們完全能勝任我的工作，我可以安心的離去了。本來(lái)我從枝頭上落下來(lái)，就是要回歸我的樹(shù)根，報(bào)答它對(duì)我的養(yǎng)育之恩的。但城市里都不稀罕這套了，環(huán)衛(wèi)工人會(huì)將我掃掉，運(yùn)走，或填埋，或焚燒掉，這是有違我的初衷啊。先生，看在你我的緣分上，求你留著我，就讓我權(quán)作你的一枚書(shū)簽吧，這樣我就從生到死不帶一絲遺憾了。

聽(tīng)了黃葉的話，多日來(lái)壓在我心上的那塊巨石，似乎被一種什么力量一下掀開(kāi)了，我不禁長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，心中感到暢快了許多。再看那片葉子時(shí)，金燦燦的，閃爍著微微的光芒。

于是我匆匆地把它夾入我的書(shū)頁(yè)中，好讓它再次走進(jìn)新的旅程，走進(jìn)新的生命

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以壓力為話題的作文精選 篇1

壓力

在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，時(shí)時(shí)刻刻都給我們?cè)鎏碇鴫毫Γ蠋煹呐u(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會(huì)讓我們感到壓力的存在．星期一至星期五，我們白天在學(xué)校專心致志的聽(tīng)老師上課，晚上回到家后又認(rèn)真的完成老師所布置的作業(yè)．節(jié)假日本來(lái)是讓我們休息，放松的時(shí)間，但是父母總讓我們上這個(gè)班，那個(gè)班，剩下的時(shí)間還要寫(xiě)作業(yè)，這讓我們無(wú)法休息．每個(gè)星期就在這樣的情況下反反復(fù)復(fù)，有時(shí)甚至?xí)屛覀兏械缴钍悄菢拥目菰餆o(wú)味．每當(dāng)面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會(huì)給我們到書(shū)店去買(mǎi)各種各樣的輔導(dǎo)卷子給我們做．考試完后，總把我們和他們認(rèn)識(shí)的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好．這讓我們失去了信心，雖然我們有一點(diǎn)進(jìn)步，但家長(zhǎng)總把我們和比我們好的同學(xué)相比，不管我們?cè)僭鯓优υ诩议L(zhǎng)的心目中我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子．

我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠(yuǎn)都比別人的孩子差似的．為什么家長(zhǎng)只知道讓我們學(xué)習(xí)，批評(píng)我們．為什么大人一有事就會(huì)埋怨我們．真希望大人們能改掉這些習(xí)慣．

以壓力為話題的作文精選 篇2

寒風(fēng)凜冽，覆壓一切，唯青松抵擋得住風(fēng)雪的壓力，構(gòu)成一幅千里冰封，銀裝素裹的世界；大漠黃沙，陣陣狂風(fēng)，似惡虎一般吞噬了一切，唯白楊傲然挺立，構(gòu)成了一道金色世界中的綠屏。楊松似人生，風(fēng)雪如壓力。楊松因風(fēng)雪而雄偉，人生因壓力而精彩。

現(xiàn)實(shí)生活中的壓力太多太多，在這種種壓力中，你總是一遍又一遍的抱怨自己的壓力太大。你總是抱怨上帝給了我們太多太多本不屬于我們這個(gè)年齡的壓力趁虛而入；你總是抱怨上帝剝奪了我們優(yōu)哉游哉的生活；你總是抱怨上帝將我們的時(shí)間安排的`滿滿當(dāng)當(dāng)，不留一絲縫隙讓我們自由呼吸。

其實(shí)，上帝給了我們太多的壓力，是希望我們永遠(yuǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)壓力所給予我們的動(dòng)力，你可知道，源源不竭的動(dòng)力之后是一次又一次沉重的壓力。

王進(jìn)喜說(shuō)：“井無(wú)壓力怎出油，人無(wú)壓力輕飄飄。”的確，生命是一座蘊(yùn)藏著無(wú)限雄偉與氣魄的大山，而我們一生的任務(wù)就是在大山沉旬旬的壓力之下勇攀極峰。好比種子，如果只是輕松的躺在那里，只不過(guò)是一粒腐爛的種子，成就一方沃土；如果你頂著地皮的壓力努力地向上，那么一萬(wàn)縷金色的陽(yáng)光終會(huì)照耀在你的身上。

你煩惱于你的壓力，是因?yàn)槟憧偸翘颖軌毫?，不敢正視你的壓力，就像你總是警惕自己的?duì)手，卻忘記了超越對(duì)手。

其實(shí)，壓力并不可怕，正是因?yàn)樗狞c(diǎn)綴，生命因而更加精彩，你無(wú)須把“減壓減壓”整天掛在嘴邊；也無(wú)須把失敗的原因歸咎以壓力太重而讓你無(wú)暇顧及，你要做的只是換一種思想，明白動(dòng)力源于壓力，用你的激情，用你的冷靜，去奮斗那沉旬旬的生命。

或許，從前總認(rèn)為青松因頑強(qiáng)而蒼翠挺撥，而今方明白是風(fēng)雪的壓力鑄造了它的傲然挺立?；蛟S，以前總認(rèn)為白楊因堅(jiān)韌而挺然屹立，而今方明白是干旱的壓力成就了它的堅(jiān)如磐石。

楊松尚且因壓力而雄偉，人生不也可因壓力而精彩嗎？

以壓力為話題的作文精選 篇3

漫長(zhǎng)的寒假已經(jīng)過(guò)了一半。在這個(gè)寒假，一向喜歡運(yùn)動(dòng)的我只報(bào)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)班——羽毛球班，可這次的教練，讓我收獲了一個(gè)意想不到的知識(shí)。

記得寒假的第一節(jié)羽毛球課，教我打羽毛球的教練有翻天覆地的變化，原先教我的是吳教練，可這是最厲害的阮教練教我們，阮教練原先是教高級(jí)，最喜歡用殺球來(lái)打那些不聽(tīng)話的人，雖然我沒(méi)有嘗試過(guò)，但看那力度，就會(huì)讓我忐忑不安。

當(dāng)我第一次和阮教練打球時(shí)，經(jīng)常有十幾個(gè)球打不到對(duì)面，而我卻為了接到球跑的氣喘吁吁，“下一個(gè)”阮教練每次都用復(fù)雜的聲音，對(duì)我說(shuō)著，眼神里流露出一絲無(wú)奈。

過(guò)了幾天后，阮教練好像在家里想了很久，在今天做了一個(gè)決定，“每個(gè)人有一個(gè)球打不過(guò)網(wǎng)，就兩個(gè)俯臥撐?！蔽乙宦?tīng)，立刻傻了，我一般有十幾個(gè)球沒(méi)打過(guò)來(lái)，那不是要做二十幾個(gè)俯臥撐，那不累死。但教練已經(jīng)下了命令，不能不遵從，只好盡力而為吧！我痛苦的想著。“下一個(gè)?！苯叹毢鋈唤械?。我定眼看了看，到我了，時(shí)間怎么過(guò)的這樣快？只好盡力而為。

“前面兩個(gè)球，后面開(kāi)放?！苯叹毚舐暯械溃皨屟?！”我小聲嘀咕著，“為什么一到我就變換一個(gè)打法？”可這是，阮教練已經(jīng)發(fā)球，我只好認(rèn)認(rèn)真真地打球，想一切方法讓我可以準(zhǔn)確地打到每一個(gè)球。我不停地跑，喜歡出汗的我已經(jīng)汗流滿面，可我還是努力接到球?！耙粋€(gè)，哈哈，你終于有一個(gè)了。”教練說(shuō)道，“還有幾個(gè)，加油哦！這時(shí)，我萬(wàn)分激動(dòng)，剛剛有十幾個(gè)，這次只有一個(gè)，太好了。我的眼睛里留下了成功的淚花。

這件事已經(jīng)過(guò)去了幾天幾夜，但我的腦海里對(duì)這件事仍然記憶猶新，阮教練叫我們做俯臥撐，其實(shí)就是給我們加大壓力，有一句俗話說(shuō)：有了壓力，就有了動(dòng)力。“因?yàn)樽龈┡P撐累，辛苦，所以我為了不做俯臥撐，當(dāng)然就會(huì)想方設(shè)法接到球。

以壓力為話題的作文精選 篇4

成長(zhǎng)中需要壓力，要想做個(gè)成功的人，他也要經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨

成長(zhǎng)的過(guò)程中每個(gè)人都面臨著不同的壓力，但是不同的人對(duì)壓力有著不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力，大多失敗者就沒(méi)有這樣對(duì)待它?！皦毫κ菑椈?，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”

人處于太安定的環(huán)境里就不能更好的發(fā)揮自己，只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的潛力挖掘出來(lái)?！吧趹n患，死于安樂(lè)”就有這么一句話“一個(gè)平靜的湖面，鍛煉不出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的水手，一個(gè)安逸的環(huán)境，創(chuàng)造不出時(shí)代偉人”不就是最好的列子嗎？

現(xiàn)在的學(xué)生有著美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)為了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的家長(zhǎng)還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎？90時(shí)代的小皇帝可是屢見(jiàn)不鮮。這樣做是不會(huì)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣的，相反他們會(huì)有那種父母應(yīng)該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛(ài)自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什么不滿足。這樣的結(jié)果也不用我說(shuō)了。

其實(shí)像日本，美國(guó)那樣的國(guó)家，他們很注重對(duì)青少年的培養(yǎng)。我聽(tīng)說(shuō)在日本小孩要光著腳踩雪地，（想想在中國(guó)那個(gè)父母會(huì)讓自己的孩子這樣受苦）在美國(guó)很多小孩要自己找工作掙錢(qián)，父母不會(huì)讓他們太依賴了?！俺缘每嘀锌?，方為人上人。”怎么中國(guó)的導(dǎo)言，到成了別國(guó)的實(shí)踐了。

相信每一個(gè)人的人生道路都不是平坦的人生中會(huì)遇到挫折可怕的不是挫折而是你怎樣的去看待它有些人也許會(huì)覺(jué)得好像是死神的到來(lái)而有些人會(huì)覺(jué)得是失敗的母親。

成長(zhǎng)需要挫折但不能缺少鼓勵(lì)，鼓勵(lì)往往是在挫折下誕生的。彩虹是在暴風(fēng)雨之后出來(lái)的相信‘暴風(fēng)雨’誰(shuí)又不好受誰(shuí)都渴望‘彩虹’但不經(jīng)歷暴風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？我們現(xiàn)在更加要好好學(xué)習(xí)相信彩虹是屬于那些有志氣的人的。怎樣去看待挫折有兩種看法一種是在挫折下低頭的人但這樣始終是失敗的一種是在挫折下堅(jiān)強(qiáng)往往是成功的。

一個(gè)人沒(méi)有鼓勵(lì)那他是活不下去的，他會(huì)漸漸沉淪下去之到死去鼓勵(lì)是人生中不可避免的但也不可以太過(guò)驕傲這樣你是不成功的。

一個(gè)人需要挫折也需要鼓勵(lì)。

以壓力為話題的作文精選 篇5

記得美國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)這樣的試驗(yàn)：將一只被取出壓力基因的小白鼠放入一個(gè)真空間，由于它沒(méi)有壓力基因，在攀越一座13米高的假山時(shí)漫不經(jīng)心，跌落山下，摔死了，而另一只沒(méi)被取出壓力基因的小灰鼠小心翼翼地行走，覓食沒(méi)有出現(xiàn)任何意外，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出，動(dòng)物沒(méi)有壓力，只能自取滅亡，何況人乎？

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)，竟?fàn)幒軓?qiáng)的社會(huì)，就像達(dá)爾文提出的“物竟天擇，適者生存”的道理一樣。從社會(huì)這本無(wú)字書(shū)中傳來(lái)形形色色，各方面的壓力，也就造就了各方面的奇才，但這些社會(huì)的精英又是怎樣塑造出來(lái)的呢？不外乎一種情況就是壓力，壓力使他們超群，使他們從眾多的人群中脫穎而出，甚至說(shuō)壓力使一個(gè)無(wú)名小輩變成眾人矚目的重量級(jí)人物，也就是我們所說(shuō)的Supper star。

于是，生活中也常出現(xiàn)這些字眼“什么商業(yè)界的龍頭老大” “他是我們公司的頂梁支柱”.甚至還有“女強(qiáng)人”這些稱贊之前，他們受到過(guò)多大的工作壓力？其他人又何曾而知?就像“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”一樣，其實(shí)這些被稱為社會(huì)的精英又何不曾像“十年寒窗”他們?yōu)榱酥\生，或?yàn)榱瞬槐簧鐣?huì)淘汰；或?yàn)榱瞬槐还境呆滛~(yú)；甚至是為了能安度晚年……他們就要趁自己還年輕，努力去打下一片屬于自己的天空。而去實(shí)現(xiàn)這些的動(dòng)力是什么？就是那些壓力呀！

有壓力就有動(dòng)力，這是物理書(shū)中的一個(gè)公理，記得一個(gè)幽默故事頗有趣味，說(shuō)得是一個(gè)教師夜晚回家，不小心掉進(jìn)了一個(gè)3米多深的坑里，他知道向上爬也是白費(fèi)力氣，干脆等到天亮，再喊人，于是他就坐在坑底，而此時(shí)，一個(gè)醉漢經(jīng)過(guò)這時(shí)里，也掉了下來(lái)，他試了好幾次都沒(méi)成功，這時(shí)教師說(shuō)到：老兄，這樣爬是爬不上去的。因?yàn)樘旌冢處熆吹降氖且粋€(gè)人影，而教師是坐在坑底上的醉漢連個(gè)人影都沒(méi)看見(jiàn)，以為自己遇到鬼，便使出渾身解數(shù)，竟然爬了上去，這是一個(gè)多么明顯的壓力效應(yīng)呀！壓力使一個(gè)人爆發(fā)出自己最大的潛力，甚至創(chuàng)造出自己無(wú)法想象的奇跡。我們應(yīng)說(shuō)壓力――妙哉！

朋友們，在人生道路上，我們或多或少的會(huì)有來(lái)自諸多方面的壓力，有些人生壓力是避免不了，既然避不了，就讓我們把壓力化為動(dòng)力，到那時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)那樣美好！

以壓力為話題的作文精選 篇6

有人說(shuō)：“壓力很可怕。”又有人說(shuō)：“人無(wú)壓力輕飄飄。”壓力真的有那么可怕嗎？又那么有魔力嗎？其實(shí)不然，真正的壓力并不是別人給的，而在于自己的態(tài)度。

在我看來(lái)，壓力就好比金錢(qián)，它是客觀的，并不存在什么好與壞；壓力又好比雙向路標(biāo)，一邊指向光明大道，一邊又指向萬(wàn)丈深淵；壓力又更像是花花，在某些人手中它可以成為減輕痛苦的良藥，而在另一些人手中它則可能成為害人不淺的對(duì)身體有害藥物。壓力最終是好是壞，是成為良藥還是成為對(duì)身體有害藥物都依賴于人的態(tài)度。

在智者心中，壓力是通向成功殿堂的紅地毯。智者的心就好比一臺(tái)能量轉(zhuǎn)換機(jī)，可以將讓人無(wú)喘氣的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。遙想當(dāng)年的臥龍諸葛，面對(duì)城中無(wú)將無(wú)兵，城外司馬大兵圍攻的壓力，他沒(méi)有畏懼，沒(méi)能退縮，最終利用自己的機(jī)智，在歷史的舞臺(tái)上上演了一場(chǎng)空前絕后的空城記。近看今日賽場(chǎng)上似巨龍一般騰飛的劉翔，面對(duì)奧運(yùn)賽場(chǎng)上高手如云的壓力，他毅然地說(shuō)出了那句豪語(yǔ)：“中國(guó)有我，亞洲有我?！敝钦?，總是能揮一揮衣袖，不帶走一“?！眽毫?。

在庸人眼中，壓力始終是使人陷入失敗的沼澤。庸人總愛(ài)自擾，他們的心更像一臺(tái)加重器。過(guò)分地給自己施加壓力不說(shuō)，還總是說(shuō)壓力是別人給的。其實(shí)，別人所給的只是一句諷刺或一聲鼓勵(lì)，絲毫不會(huì)對(duì)你有什么影響。真正給自己施加壓力的還是你自己。要不然清華北大的校園內(nèi)怎會(huì)出現(xiàn)“鷹擊長(zhǎng)空”“魚(yú)翔淺底”的壯舉，可愛(ài)的黑熊又怎會(huì)殘忍地被硫酸所潑。庸人總是“已所不欲，又施于人?！苯o自己和他人都帶來(lái)痛苦。

汪國(guó)真曾說(shuō)過(guò)：“既然選擇了前方，便要風(fēng)雨兼程?！笔堑模热晃覀冞x擇了挑戰(zhàn)，選擇了生活，我們就應(yīng)該拋棄一切不快，包括壓力，我們更應(yīng)該用一種積極樂(lè)觀的態(tài)度將壓力變?yōu)閯?dòng)力。

境由心造，壓力在你人生中所扮演的角色應(yīng)該由你的態(tài)度來(lái)決定，那么你會(huì)有相應(yīng)的表現(xiàn)和行為。倘若你只是將壓力視為一種阻撓，那么壓力就會(huì)像你所想，成為一塊重重的石頭壓在你的心上，你成長(zhǎng)的道路上。那么，相反的，你正視壓力，并將其視為你的墊腳石，壓力也會(huì)如你所想，成為你的翅膀的一道力量。

以壓力為話題的作文精選 篇7

寒風(fēng)凜冽，覆壓一切，唯青松抵擋得住風(fēng)雪的壓力，構(gòu)成一幅千里冰封，銀裝素裹的世界；大漠黃沙，陣陣狂風(fēng)，似惡虎一般吞噬了一切，唯白楊傲然挺立，構(gòu)成了一道金色世界中的綠屏。楊松似人生，風(fēng)雪如壓力。楊松因風(fēng)雪而雄偉，人生因壓力而精彩。

現(xiàn)實(shí)生活中的壓力太多太多，在這種種壓力中，你總是一遍又一遍的抱怨自我的壓力太大。你總是抱怨上帝給了大家太多太多本不屬于大家這個(gè)年齡的壓力趁虛而入；你總是抱怨上帝剝奪了大家優(yōu)哉游哉的生活；你總是抱怨上帝將大家的時(shí)間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，不留一絲縫隙讓大家自由呼吸。

其實(shí)，上帝給了大家太多的壓力，是期望大家永遠(yuǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)壓力所給予大家的動(dòng)力，你可明白，源源不竭的動(dòng)力之后是一次又一次沉重的壓力。王進(jìn)喜說(shuō)：“井無(wú)壓力怎出油，人無(wú)壓力輕飄飄。”的確，生命是一座蘊(yùn)藏著無(wú)限雄偉與氣魄的大山，而大家一生的任務(wù)就是在大山沉旬旬的壓力之下勇攀極峰。好比種子，如果只是簡(jiǎn)單的躺在那里，只但是是一粒腐爛的種子，成就一方沃土；如果你頂著地皮的壓力努力地向上，那么一萬(wàn)縷金色的陽(yáng)光終會(huì)照耀在你的身上。

你煩惱于你的壓力，是因?yàn)槟憧偸翘颖軌毫Γ桓艺暷愕膲毫?，就像你總是警惕自我的?duì)手，卻忘記了超越對(duì)手。

其實(shí)，壓力并不可怕，正是因?yàn)樗狞c(diǎn)綴，生命因而更加精彩，你無(wú)須把“減壓減壓”整天掛在嘴邊；也無(wú)須把失敗的原因歸咎以壓力太重而讓你無(wú)暇顧及，你要做的只是換一種思想，明白動(dòng)力源于壓力，用你的激情，用你的冷靜，去奮斗那沉旬旬的生命。

或許，從前總認(rèn)為青松因頑強(qiáng)而蒼翠挺撥，而今方明白是風(fēng)雪的壓力鑄造了它的傲然挺立。或許，以前總認(rèn)為白楊因堅(jiān)韌而挺然屹立，而今方明白是干旱的壓力成就了它的堅(jiān)如磐石。

楊松尚且因壓力而雄偉，人生不也可因壓力而精彩嗎？

以壓力為話題的作文精選 篇8

寒風(fēng)凜冽，覆壓一切，唯青松抵擋得住風(fēng)雪的壓力，構(gòu)成一幅千里冰封，銀裝素裹的世界；大漠黃沙，陣陣狂風(fēng)，似惡虎一般吞噬了一切，唯白楊傲然挺立，構(gòu)成了一道金色世界中的綠屏。楊松似人生，風(fēng)雪如壓力。楊松因風(fēng)雪而雄偉，人生因壓力而精彩。

現(xiàn)實(shí)生活中的壓力太多太多，在這種種壓力中，你總就是一遍又一遍的抱怨自我的壓力太大。你總就是抱怨上帝給了我們太多太多本不屬于我們這個(gè)年齡的壓力趁虛而入；你總就是抱怨上帝剝奪了我們優(yōu)哉游哉的生活；你總就是抱怨上帝將我們的時(shí)間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，不留一絲縫隙讓我們自由呼吸。

其實(shí)，上帝給了我們太多的壓力，就是期望我們永遠(yuǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)壓力所給予我們的動(dòng)力，你可明白，源源不竭的動(dòng)力之后就是一次又一次沉重的壓力。王進(jìn)喜說(shuō)：“井無(wú)壓力怎出油，人無(wú)壓力輕飄飄。”的確，生命就是一座蘊(yùn)藏著無(wú)限雄偉與氣魄的大山，而我們一生的任務(wù)就就是在大山沉旬旬的壓力之下勇攀極峰。好比種子，如果只就是簡(jiǎn)單的躺在那里，只但就是就是一粒腐爛的種子，成就一方沃土；如果你頂著地皮的壓力努力地向上，那么一萬(wàn)縷金色的陽(yáng)光終會(huì)照耀在你的身上。

你煩惱于你的壓力，就是因?yàn)槟憧偩褪翘颖軌毫?，不敢正視你的壓力，就像你總就是警惕自我的?duì)手，卻忘記了超越對(duì)手。

其實(shí)，壓力并不可怕，正就是因?yàn)樗狞c(diǎn)綴，生命因而更加精彩，你無(wú)須把“減壓減壓”整天掛在嘴邊；也無(wú)須把失敗的原因歸咎以壓力太重而讓你無(wú)暇顧及，你要做的只就是換一種思想，明白動(dòng)力源于壓力，用你的激情，用你的冷靜，去奮斗那沉旬旬的生命。

或許，從前總認(rèn)為青松因頑強(qiáng)而蒼翠挺撥，而今方明白就是風(fēng)雪的壓力鑄造了它的傲然挺立?；蛟S，以前總認(rèn)為白楊因堅(jiān)韌而挺然屹立，而今方明白就是干旱的壓力成就了它的堅(jiān)如磐石。

楊松尚且因壓力而雄偉，人生不也可因壓力而精彩嗎？

以壓力為話題的作文精選 篇9

在溫室下長(zhǎng)大的花朵，固然美麗，卻禁不住一點(diǎn)驚濤駭浪，那樣的美不值得贊頌，僅有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗滌，才最美。人何嘗不是這樣，僅有壓力才能使人奮進(jìn)。

我是一個(gè)懶散的人，溫室下的孩子沒(méi)有壓力，一天天的混日子，學(xué)業(yè)毫無(wú)成就，直至那一次……

我從小成績(jī)一般般，卻有響亮的嗓音，這給我?guī)?lái)了一個(gè)不知是機(jī)遇還是糟糕的事——我要當(dāng)一次小主持人。這本沒(méi)什么，可那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)詞已讓我膽怯，更別說(shuō)要在那么多人前表演，我退縮了，期望教師換人?？山處熥罱K還是沒(méi)同意，這一回壓力大了。不得不下狠功夫了。

當(dāng)清晨的陽(yáng)光剛?cè)鱿碌谝豢|，有一種力量便催我起來(lái)，我想應(yīng)當(dāng)是壓力吧。見(jiàn)時(shí)間還早，便又躺了下去，可怎樣也睡不著了，在床上不停地翻來(lái)翻去睡不著，不得不頂著雞窩頭起來(lái)背書(shū)。那起劇本迷迷糊糊的開(kāi)始背，沒(méi)多久便在桌子上打起了胡嚕，可心里總是不安，不得不起來(lái)繼續(xù)奮斗，“書(shū)是……”時(shí)間不經(jīng)意間悄悄溜走，陽(yáng)光已普照大地，鳥(niǎo)兒在叢林間歡唱，優(yōu)美的音符在天地間回蕩……我也該上學(xué)了。

踏著朝陽(yáng)，已在回家路上，腦子里還在不斷的回想背過(guò)的臺(tái)詞，那股力量還在不斷的催我?jiàn)^進(jìn)。

那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)詞已不再話下，可一在別人面前就一個(gè)字也想不起來(lái)了。不得不想辦法克服。起初應(yīng)對(duì)著鏡子練，可成效并不大，不得不另辟捷路。于是我把幾個(gè)好友聚在一齊，讓她們聽(tīng)我背誦，別說(shuō)還挺有成效。

日子一天天過(guò)去了，那一天還是來(lái)了。早晨還天氣大好，可午時(shí)卻下起了磅礴大雨，不時(shí)還響兩聲，好像是在為我助威似的。隨著悅耳的鈴聲，演出開(kāi)始了，可心里卻還在打鼓，我對(duì)自我說(shuō)下頭的都是南瓜，果真好多了。之后我還來(lái)不及想些什么，已經(jīng)快要結(jié)束了。外面的雨還在不停的下，好像在為我吶喊似的。

我成功了，是壓力使我?jiàn)^進(jìn)與成功。

我們生活中處處寸再壓力，正是這些壓力，使我們不斷成功，不斷提高。

以壓力為話題的作文精選 篇10

有人說(shuō)：“雞蛋，從內(nèi)打破是食物，從外打破是生命。”人生亦是如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。壓力與成長(zhǎng)也就是一壁之隔。無(wú)論是壓力，還是成長(zhǎng)，這都?xì)w結(jié)于你自己內(nèi)心的選擇。

壓力是從外而施壓，不是遵守自己意愿而來(lái)的，即使打破了，那也不是由自己完成的，自己內(nèi)心也會(huì)過(guò)意不去，到了后來(lái)，這也總歸是一個(gè)遺憾。但是，在這成長(zhǎng)過(guò)程中，壓力是一個(gè)無(wú)可避免的存在。有的人，可能會(huì)因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膲毫Χ〉贸晒?，但是，壓力過(guò)大，結(jié)果也往往會(huì)事與愿違。壓力這種東西，它有一個(gè)度。這個(gè)度，你掌握好了，它就會(huì)變?yōu)榇倌闱斑M(jìn)的動(dòng)力。所以啊，有一句俗話說(shuō)得好：“有壓力才會(huì)有動(dòng)力。”壓力不可過(guò)大，但是，一個(gè)人沒(méi)有壓力是萬(wàn)萬(wàn)不可的，我們都應(yīng)該化壓力為動(dòng)力！

成長(zhǎng)是由內(nèi)激發(fā)出來(lái)的求生力，它是一種每個(gè)人都會(huì)有的一種生態(tài)本能。它是一種突破，是一種超越自我、挑戰(zhàn)自我的一種反應(yīng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們一次次蛻變，一次次完善自我，刷新自我。每一次的成長(zhǎng)都對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有歷史意義。每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都會(huì)不盡相同，這其中艱辛的路程只有自己才知道。在成長(zhǎng)旅途中，也有著酸、甜、苦、辣。我們?cè)谶@過(guò)程中，能體會(huì)到人生的千姿百態(tài)。它帶給我們的滋味、內(nèi)心感受不盡相同。人生最幸福的一件事，就是能有人陪你一起成長(zhǎng)，一起體會(huì)彼此成長(zhǎng)過(guò)程中的心得體會(huì)。

在奧黛麗·赫本演的電影《蒂芙尼的早餐》中，女主就是在男主的幫助下逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。女主原來(lái)只是鄉(xiāng)村的一個(gè)普通女子，后為了追求金錢(qián)名利，成了都市著名的交際花。在與男主漸漸相熟相知后，漸漸明白了金錢(qián)與名利并不是順位第一。應(yīng)該遵循心中本真，不為世俗而惑。在整個(gè)過(guò)程中，從外而內(nèi)施加的壓力，讓女主不得不成長(zhǎng)起來(lái)，不得不突破刷新自我，實(shí)現(xiàn)了一次又一次的完美蛻變。

綜上所述，我認(rèn)為在人生中，壓力與成長(zhǎng)都是不可避免的。把壓力化為動(dòng)力，有了動(dòng)力就會(huì)慢慢成長(zhǎng)，這兩者相互依存，共同發(fā)展。在有限度的壓力中，可以幫助你帶來(lái)一次次的突破，一次又一次的自我完善。在壓力中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中變得更好。

以亮為題作文10篇

不知如何下筆來(lái)寫(xiě)作文是大部分學(xué)生的通病，經(jīng)常寫(xiě)作文能提高我們對(duì)文字使用。有些學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)往往寫(xiě)了涂，涂了又寫(xiě)，就無(wú)法提高寫(xiě)作速度。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題吧！下面，小編為大家整理的“以亮為題作文10篇”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以亮為題作文(篇1)

橙黃的燭焰微微跳動(dòng)，照亮了我的臉。已經(jīng)有多久，沒(méi)感受到這樣的感覺(jué)了。

以前住在鄉(xiāng)下，房子不大，只有八十來(lái)平米，每個(gè)房間只裝了一盞節(jié)能燈，不算很亮。與隔壁的燈火通明比起來(lái)，我們家的只能算一點(diǎn)微光罷了。

記得那時(shí)，家里的供電也不太正常，時(shí)常會(huì)斷電。每次晚上斷了電，爺爺總會(huì)從角落的抽屜里抽出那么半根蠟燭，用火柴點(diǎn)燃頂端焦黑的芯，將蠟燭固定在一個(gè)盤(pán)中，用手托著，走客廳中間，平時(shí)時(shí)常顫抖的手在那時(shí)總是異常地穩(wěn)定——如同飯店最專業(yè)的服務(wù)員上菜一般，手掌緩緩降下，有左手扶著，放在桌子中央?，F(xiàn)在想來(lái)，蠟燭似乎離我最近。大家總是在這種環(huán)境下有說(shuō)有笑的吃完晚餐，圍著桌子，我寫(xiě)我的功課，媽媽織毛衣，爸爸同爺爺奶奶一起聊天。雖然蠟燭的更加昏暗，但我心里卻是明亮的。蠟燭散發(fā)出的熱，溫暖著我的手，也溫暖了我的心。

但是，搬入新家以后，一切都變了。

剛剛搬進(jìn)來(lái)的那段日子，爺爺奶奶都直夸兒子、兒媳婦厲害，買(mǎi)了這么一個(gè)又大又漂亮的房子。一個(gè)客廳裝了八盞日光燈，點(diǎn)起來(lái)就如同一個(gè)小太陽(yáng)。但我卻不習(xí)慣這種明亮。

每到深夜，書(shū)房的燈亮著，臥室的燈亮著，客廳的燈也亮著，可父母總忙于工作，到休息的點(diǎn)了也沒(méi)回來(lái)。偌大的房子只剩下我一個(gè)人，顯得孤寂、冷清。我理解他們的忙碌，這個(gè)城市，所有的燈火都忙碌。那在鄉(xiāng)下昏黃的光芒中生活時(shí)的溫暖，卻是我再也沒(méi)有感受到的了。

我開(kāi)始喜歡發(fā)呆，看著窗外的樹(shù)發(fā)呆，聽(tīng)著窗外的鳥(niǎo)鳴聲發(fā)呆。夜已深了，可城市的街道依舊燈紅酒綠，車(chē)輛不斷呼嘯而過(guò)，留下一串串嗆人的廢氣。經(jīng)常聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲，驚喜地回頭，卻只有一片空白，留下我一個(gè)人在空蕩的客廳，與刺眼的燈光作伴。

急速旋轉(zhuǎn)的節(jié)奏中，城市的光亮，少了點(diǎn)純真和溫馨。

我想念那畝田地了，想念那頭慢慢行走的牛了。思緒慢慢拉回，擺在眼前的，是我點(diǎn)燃的，從角落里翻出的一支蠟燭，橙黃的火焰微微晃動(dòng)，仿佛一只精靈，它仿佛在向我招手，又似乎故意勾起我的回憶。

思想可以回歸以前，但任憑燭焰如何跳動(dòng)，我們的生活，卻再也無(wú)法回去。

橙亮的燭焰繼續(xù)跳動(dòng)著，散發(fā)出一縷縷微弱的光芒。

以亮為題作文(篇2)

那天早上的陽(yáng)光，照亮了我枯燥的假期生活，讓我找到了另一種樂(lè)趣——自然的樂(lè)趣。

暑假，寫(xiě)完作業(yè)的我準(zhǔn)備趁最后幾天玩?zhèn)€痛快，于是電腦從早開(kāi)到晚，儼然成了我家中“不落的太陽(yáng)”。過(guò)了段時(shí)間，它終于受不了超重的負(fù)擔(dān)，“罷工”了。這樣一來(lái)我可犯了愁，只能每天窩在家中打發(fā)時(shí)間。

早上，我用手機(jī)玩著不知已通關(guān)多少遍的單機(jī)游戲，覺(jué)得無(wú)聊，就仰天大喊：“電腦什么時(shí)候才能修好啊！”拉開(kāi)窗簾，一束明亮的陽(yáng)光透過(guò)窗照射在我房間里，將每一件物品都鍍上了金色。我起身向窗外望去，卻呆住了。

上午九點(diǎn)的太陽(yáng)，掛在蔚藍(lán)的天空上，普照著地上每一個(gè)角落。雖離得遠(yuǎn)，卻極其亮。天上淡淡的云層像匆匆掠過(guò)的飛鳥(niǎo)留下的蹤跡，給太陽(yáng)附上了一層薄如蟬翼的面紗。碧空如洗，天藍(lán)得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，好像不知是誰(shuí)在上面潑灑了大片的藍(lán)色顏料。外面的一切，在這樣的天氣里變得清晰，溫暖?！斑@還是我生活的地方嗎？”我心想。

騎上已落了些灰塵的自行車(chē)，出門(mén)將這居住了幾年的地區(qū)，再認(rèn)識(shí)一遍。

外面的一切還是原來(lái)的樣子：挺拔的道旁樹(shù)，高聳的居民樓，川流不息的車(chē)輛……一切都未曾變過(guò)。路邊小販依然擺攤賣(mài)著新鮮水靈的瓜菜，超市門(mén)口仍有熙熙攘攘的人群，公園里的人們還是充滿著游玩的快樂(lè)……一切都未曾變過(guò)。但是，為什么我好像與他們隔絕了呢？

為了滿足自己貪玩的欲望，我每天都悶在家里，過(guò)著虛擬的生活，電腦成了我唯一的玩伴。我忽略了身邊的景色，忽略了外出得到的樂(lè)趣，忽略了其樂(lè)無(wú)窮的日常生活。以至于，我連每天照亮我的陽(yáng)光，吹拂我的微風(fēng)，滋潤(rùn)我的雨露都不曾在意。但這些，才是真正的生活?。?/p>

有人說(shuō)：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。”但即使眼前的生活充滿了茍且，最重要的還是要有一顆能擁抱光明的心。那天的陽(yáng)光，不僅照亮了我的房間，也照進(jìn)了我的心里，照亮了我的生活，讓我真正找到了身邊的自然之趣。

以亮為題作文(篇3)

每位關(guān)懷我的親人，都像引領(lǐng)我前進(jìn)的亮光一樣，給我無(wú)盡的動(dòng)力。

每當(dāng)我考試失利，掉入絕望的深淵時(shí)，都會(huì)有這樣的一縷亮光給予我希望，讓我重燃前進(jìn)的信念之火，把我從絕望的深淵中拉出來(lái)。這縷亮光便是那母親的鼓勵(lì)：“孩子，不要怕失敗，失敗乃成功之母，要從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你才會(huì)成長(zhǎng)進(jìn)步，我會(huì)和你共度難關(guān)的?！卑?，這是多么崇高的愛(ài)??！我的成長(zhǎng)離不開(kāi)母親的激勵(lì)，我永記于心。

每當(dāng)我因一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，而驕傲的時(shí)候，都會(huì)有這樣的一縷亮光，讓我收斂起我的傲氣，重回之前那個(gè)只顧拼搏向上的自己，進(jìn)一步的突破一個(gè)個(gè)困難，取得更大的成就！這樣的一縷亮光，便是奶奶那教誨人心的勸誡：“寶貝孫子，不能驕傲啊，俗話說(shuō)：‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’！”每一次成功，我都會(huì)想起您——奶奶，是您讓我知道學(xué)習(xí)生活要戒驕戒躁，懂得謙虛的重要性。

每當(dāng)我因一點(diǎn)小事而大發(fā)脾氣時(shí)，總會(huì)有這樣的一縷亮光，緩解我的怒氣，讓我恢復(fù)平靜，冷靜地思考這件事有沒(méi)有自己的問(wèn)題，這樣一來(lái)，我便怒氣盡消，重拾笑臉，重新回歸快樂(lè)。這樣的一縷亮光，便是父親那語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸告：“兒子，咱們男子漢要大度，不能被怒氣沖昏頭腦?！备赣H，是您教會(huì)我和善待人，遇事要冷靜思考，勿沖動(dòng)！

每一縷亮光，引領(lǐng)我成長(zhǎng)進(jìn)步，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，永遠(yuǎn)珍藏……

以亮為題作文(篇4)

塵世間，萬(wàn)家燈火交替閃爍，仿佛充滿希冀。微微的光芒也照亮了角落的黑暗。

亮是燈光熹微

天色早已暗淡，凜冽的寒風(fēng)吹過(guò)陣陣落葉，枯葉應(yīng)著風(fēng)，在地上不停地打旋兒，唯剩群星在天空中眨著眼睛，時(shí)而隱匿。在黑暗之中，有一個(gè)身影不停地忙碌著，那是一位身著環(huán)衛(wèi)大衣的老人。夜晚十分黑暗，他只能緩慢地掃著落葉，這時(shí)風(fēng)吹得更大了，他凍得哆哆嗦嗦，裹緊了大衣。霎時(shí)，在萬(wàn)般黑暗之中，一盞燈亮了起來(lái)，發(fā)散著光芒。老人眼前一亮，掃起路來(lái)更加迅捷。在他拍打塵灰之余，老人抬頭望著那盞燈，會(huì)心地笑了，任憑狂風(fēng)吹得多么猛烈，他的心卻暖暖的，一盞“心燈”照亮了黑暗。

亮是皎月流光中，任憑大風(fēng)飛揚(yáng)，仍有燈光熹微。

亮是靜待美好

走在街上，一個(gè)契機(jī)，我望向了那位老人。柔和的春光撒在他身上，散發(fā)出光亮。那位老人眼眸低垂，他手中拿起畫(huà)筆，輕抬，一點(diǎn)，一抹，小指彎曲，他拿著畫(huà)筆細(xì)細(xì)地勾勒，條條線線，一筆一畫(huà)，滿城風(fēng)色緩緩呈現(xiàn)。心中不由一驚，他繪畫(huà)時(shí)的專注，更驚于他“鉛華洗盡依豐盈，雨落荷葉珠難?！?。在畫(huà)中，我仿佛感受到在深處透出了古老質(zhì)樸的屋腳，那裊裊炊煙，悠閑地從葉子間隔里洇開(kāi)?！鄙畲颐Γ文莒o心描繪？”“生活的美好，總是在你不經(jīng)意間，悄然出現(xiàn)?！痹捖?，他淺笑，眼底喚著光亮。

亮是浮華年間中，任憑人流喧囂，仍能靜待美好。

亮是不忘初心

在參加一次演講比賽時(shí)，為了獲得那個(gè)金燦燦的獎(jiǎng)杯，我只看到時(shí)間短促。我漸漸麻木練習(xí)，機(jī)械化地重復(fù)，沒(méi)有耐心去領(lǐng)悟比賽的真正含義。如地面被無(wú)數(shù)個(gè)腳步磋磨，日益失去光澤。那次比賽，我輸?shù)靡粩⊥康?，輸給的，是自己的初心，而忽視了比賽的真正含義。那一天，夜間輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我拿起了不遠(yuǎn)的書(shū)，想尋找心中的答案。對(duì)著漫漫黑夜，偶然看到“不墜青云之志”，迷茫的我像找到了前方的光芒。此時(shí)書(shū)仿佛一盞明燈，照亮了我空蕩沉淪的心靈，在茫茫蒼穹之中璀璨奪目，讓我守住最初的夢(mèng)想。

亮是清歡歲月中，任憑孤單坎坷，仍能不忘初心。

世界廣大，在流年中總會(huì)遇到一絲光亮，照射在前方的路，在心之所向之處，熠熠生輝。

以亮為題作文(篇5)

那個(gè)下午，陽(yáng)光從走廊射進(jìn)教室，給那些閃耀著青春光芒的人踱上金粉——我和同學(xué)們?cè)诎l(fā)光！

“呼呼——”站在教室外的走廊上，吸氣、呼氣。微涼的風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，吹散了心底那一絲莫名的躁動(dòng)感。教室里朗朗誦聲傳來(lái)……

“下一個(gè)，2號(hào)?！蔽液蛦烫みM(jìn)教室在講臺(tái)前面站好，我開(kāi)始朗讀，手中的稿子有點(diǎn)顫抖——我很緊張，手心里出的汗濡濕了稿子的一邊。旁邊喬的聲音傳來(lái)，像是給我吃了一劑定心丸，但皮膚深處帶著滾燙的熱意卻不覺(jué)涌現(xiàn)。不用摸，不用看，我也知道我的臉像一只煮熟了的蝦那樣紅。“若你喜歡，請(qǐng)跟隨我的腳步?！蹦钔曜詈笠痪?，我和喬相視一笑。也許我們倆表現(xiàn)得不是最優(yōu)秀的，但我們努力嘗試過(guò)了，為自己的勇氣喝彩！

四個(gè)大男孩兒上場(chǎng)了，聶是他們的主要力量，他揮灑自如的表現(xiàn)給予了他的伙伴們勇氣。青春肆意的聲音在教室里回蕩，每一個(gè)字都散發(fā)著澎湃的力量，每個(gè)人都散發(fā)著光亮。陽(yáng)光灑落，教室里，他們的聲音肆意飛揚(yáng)。我想——這會(huì)是他們青春里的美好畫(huà)面，也是我的美好記憶。在那幅畫(huà)中有溫暖的陽(yáng)光，有四個(gè)男孩努力認(rèn)真的模樣，有著青春應(yīng)有的積極向上和光芒萬(wàn)丈。

同學(xué)們帶著緊張、帶著期待，一個(gè)個(gè)走向講臺(tái)。他們有的緊張得忘詞，有的忍不住笑場(chǎng)，可能讀得真的不夠好。但——不管怎樣，這絲毫不影響他們身上散發(fā)出來(lái)的光芒，帶著青春的張揚(yáng)，帶著少年的狂妄，帶著最美好的自己！這些已成為他們青春里一幅最絢麗的畫(huà)卷，涂抹的是青春的熱血。陽(yáng)光悄悄地鋪滿了每一位同學(xué)的身上，這些勇敢的人兒在散發(fā)著屬于自己的光芒。

每個(gè)人的青春的都有五彩斑斕的色彩，那些顏料繪成每個(gè)人青春最珍貴的畫(huà)面，閃著他們特有的光芒。青春——展現(xiàn)自我，本就是一場(chǎng)發(fā)光的旅程。

我坐在教室里，看著陽(yáng)光從走廊射進(jìn)教室，鋪灑在地上，仿佛又看到了一個(gè)個(gè)同學(xué)認(rèn)真朗讀、展現(xiàn)自我的模樣。

那個(gè)下午——同學(xué)們?cè)诹?、在發(fā)光！

以亮為題作文(篇6)

那天，一片片的黑灰的云壓著這座城。

曾祖母去世了，我的心暗了。

依稀記得祖母布滿愁紋的臉龐和花白的頭發(fā)，濃濃的眉毛和白色的假牙。明明幾天前那張臉上的皺紋還上揚(yáng)著，像一抹明亮的月牙，她還跟我說(shuō)自己身子骨硬朗著呢，前些天還出去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，曬了會(huì)兒太陽(yáng)，可誰(shuí)知說(shuō)病就病倒了。

母親說(shuō)我斷奶后的第一口飯就是她老人家喂得，她戴著老花鏡，從冒著熱氣的飯里一顆顆揀出顆粒飽滿的飯粒，用筷子一顆顆加出來(lái)，放到勺子里，嚼爛了喂給我吃。小時(shí)候聽(tīng)母親講這事，我總是“咦”的一聲拋開(kāi)了，現(xiàn)在再聽(tīng)到這樣的講述，我的心卻是感傷的，真希望時(shí)光可以倒轉(zhuǎn)，我還能吃一口這樣的喂飯。

心暖暖的。她就像一束明亮的光，照亮了我的心。

她會(huì)帶我到海邊的灘涂地，落潮的灘涂地在陽(yáng)光下就像面鏡子，閃得人睜不開(kāi)眼。灘涂的沙很亮，她便在岸上看著，可我一真要被泥陷住了腳摔在泥里，她一定會(huì)啪嗒啪嗒的跑來(lái)，把我從泥里小心的抱起來(lái)，背在背上，背著我回家。她的衣服被我蹭的都是棕色的泥。陽(yáng)光總是很亮，祖孫倆身上很暖。

她走得靜悄悄的，仿佛不想讓我覺(jué)察到那抹光亮的黯淡。

云更黑了，快要把盛著的雨都傾倒下來(lái)。

奶奶把曾祖母留給我的東西交到了我的手上。

那是好幾條用紙包著的錢(qián)，圓柱的樣子，用膠帶繞了幾圈貼住，從中間掰開(kāi)，是一個(gè)個(gè)亮的發(fā)光的硬幣，上面的“1963”還依然清晰可見(jiàn)。

“你老人家啊，還以為這錢(qián)能用，凈給你攢著呢。唉，這心思，都給后輩了。”奶奶嘖嘖地說(shuō)，“我怎么說(shuō)，她都是不信，這不……”

我望著那一個(gè)個(gè)被她的朝夕撫摸變得锃锃發(fā)亮的硬幣，想著那些和她一起的光燦燦的歲月，想著那慈祥的面容，心，越發(fā)得疼痛。

腦中浮現(xiàn)出曾祖母的身影，那個(gè)帶這我去灘涂地，那個(gè)背著我回家，那個(gè)喂我第一口飯的身影，眼淚快要從眶中溢出。

光刺破了烏云，天地亮華。

祖母的情，明亮我心。

以亮為題作文(篇7)

一片黑暗，我的房間沒(méi)有光亮。

沙沙聲在夜色濃了的世界散開(kāi)，路燈打下的慘白燈光切割了林立大廈間的陰影。偶而迷路的晚風(fēng)染了點(diǎn)清冷的氣息，在交錯(cuò)縱橫間，沒(méi)有目的地奔襲，獵獵作響。我裹緊被子，偏過(guò)頭看向外面。

母親不知何時(shí)把門(mén)推開(kāi)，緩步踱到我的窗前，把一塊蛋糕輕輕放下。黑暗里，我看見(jiàn)她低垂的眼簾掛著因勞累帶來(lái)的些許神色。她頓了一下，沒(méi)有走開(kāi)。

“啪”她打開(kāi)了我的臺(tái)燈，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光灑在黑暗里，我能看見(jiàn)她指間流動(dòng)的蒼老氣息，油漬掛在衣角，她無(wú)意中瞥了我一眼，像做了錯(cuò)事的孩子般把手收回，放在腰間。她開(kāi)合的嘴唇扇動(dòng)著，言欲又止，最終她走出房門(mén)。

我向窗外伸出五指，偶然間看見(jiàn)樓下星星火光。

一束光芒頃刻間升上夜空，綻放，我看見(jiàn)明亮的花火與我握手，它在夜空中起舞，然后星亮了。我已然走到窗前，看見(jiàn)她劃著步子走到窗前，屋子里瞬間亮了。

“快看，好漂亮的煙花?！蔽衣?tīng)見(jiàn)母親的聲音傳來(lái)。我隱約見(jiàn)看見(jiàn)煙花和微笑混著，無(wú)聲地和我說(shuō)些什么。

花，成長(zhǎng)與愛(ài)。它們會(huì)忍不住在這個(gè)世界綻放，我清楚成長(zhǎng)所一定帶來(lái)的不舍。煙花的光芒中，我開(kāi)始后悔對(duì)母親的冷淡。想著她的疲憊，想著她的憂慮，想著她無(wú)所怨悔的愛(ài)，我閉上眼，熱淚盈眶。

爾后我睜開(kāi)眼的時(shí)候，我的天亮了，她打開(kāi)窗。她逆著光，但我看的清她。

她就是光。

以亮為題作文(篇8)

亮，是一個(gè)富有內(nèi)涵且富有啟發(fā)性的字眼。它所代表的意義可以多樣化解讀，既可以理解為光亮、明亮，也可以表示才華出眾、聰慧。無(wú)論是哪一種解釋，都是我們所向往的。在我看來(lái)，以亮為題，或許可以從不同的角度展開(kāi)思考，以期能夠在照亮自己的同時(shí)，也能為他人帶來(lái)啟示。

讓我們從光亮、明亮的角度來(lái)理解亮。生活中，我們常常渴望所處的環(huán)境明亮，因?yàn)槊髁恋沫h(huán)境可以給人一種舒適、愉悅的感覺(jué)。亮光可以驅(qū)除黑暗，給人希望與勇氣。不論是陽(yáng)光的照耀，還是明亮的燈光，都給人以溫暖與力量。當(dāng)我們面臨困境和挑戰(zhàn)時(shí)，內(nèi)心渴望亮光的引導(dǎo)，如同在黑暗中尋找出口的孩子。因此，我們需要保持積極的心態(tài)，時(shí)刻為自己點(diǎn)燃亮光。無(wú)論是面對(duì)學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，還是人際關(guān)系中的矛盾，只要我們保持積極的態(tài)度，就能找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我們也可以成為他人生活中的亮光。用我們的關(guān)心和幫助照亮別人的道路，讓他們感受到溫暖和安慰。

亮也可以理解為才華出眾、聰慧。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才華和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，正所謂“人不可貌相，海水不可斗量”。無(wú)論是在學(xué)業(yè)、藝術(shù)、體育或者其他方面，每個(gè)人都可以在某個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)。我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘自己的潛力，成為一束耀眼的光。例如，某個(gè)同學(xué)在音樂(lè)方面有出色的表現(xiàn)，他可以利用自己的才華開(kāi)設(shè)音樂(lè)課堂，與同學(xué)們分享自己的樂(lè)曲和心得，從而在同學(xué)中間成為一道獨(dú)特的亮光。一個(gè)有思想的亮光可以帶來(lái)思考的啟示，激勵(lì)他人不斷探尋自己的潛能，成為更好的自己。

成為“亮”的人并不完全是靠個(gè)人努力的，也需要外部的幫助和支持。在追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)時(shí)，我們需要和他人合作，互相幫助。當(dāng)我們面臨困難時(shí)，需要勇敢地向他人尋求幫助。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)分享和合作，我們才能更好地汲取他人的智慧和力量，使自己更加“亮”。正如一句古語(yǔ)所說(shuō)：“三人行，必有我?guī)煛！痹谂c他人的交流中，我們可以學(xué)到新的知識(shí)和技能，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。通過(guò)互動(dòng)和交流，我們可以不斷提高自己，變得更加出色和亮眼。

小編認(rèn)為，以亮為題，意味著我們要以積極的態(tài)度去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，用自己的能力和才華為自己和他人照亮前行的道路。我們應(yīng)該保持光亮的環(huán)境，用積極的態(tài)度驅(qū)散困難和挫折。同時(shí)，我們也要發(fā)現(xiàn)自身的才華和潛力，讓自己在某個(gè)領(lǐng)域光彩照人，成為他人的榜樣和啟示。我們要懂得與他人合作和分享，通過(guò)互動(dòng)和交流不斷提升自己。只有這樣，我們才能成為一個(gè)真正的“亮”之人，為自己和他人帶來(lái)希望與溫暖。

以亮為題作文(篇9)

我靜靜地躺在草垛中，看著暮色的四合，當(dāng)最后一絲太陽(yáng)的耀光消散，這個(gè)鄉(xiāng)村的光才開(kāi)始亮起。

仰望著似墨的蒼穹，看滿天繁星。一顆一顆的星星淡淡地亮著，不像太陽(yáng)般耀眼，卻靜靜地注視著我，對(duì)著我微笑。乳白的月光柔柔地披在我身上，帶來(lái)了淡淡的溫度。月懸在我的頭頂，雖然殘缺，但依舊皎潔。大大小小的星子和月亮成了這個(gè)小村莊中為數(shù)不多的光亮，靜靜地懸著，靜靜地亮著。突然我覺(jué)得，自己擁有了所有的的星星，擁有了整個(gè)世界的亮度。

風(fēng)輕撫著我的臉龐，眷戀著田野和柔梢。金色的麥浪帶著乳白的夜光輕微地?fù)u晃，帶來(lái)了陣陣麥香。漸漸地，風(fēng)吹出了麥浪中的螢火蟲(chóng)，飄到了我的身邊。輕薄的光遮掩著我的身子，滿眼盡是點(diǎn)點(diǎn)青光。我覺(jué)得自己似乎在發(fā)光，一層薄膜緊貼著我的肌膚，照亮我的小千世界。遠(yuǎn)方是一處荒廢的土地，腐草縱野，此刻，絲絲腐草化為點(diǎn)點(diǎn)螢火，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，亮著，淡淡地，亮著。

遠(yuǎn)處，鄉(xiāng)村的河靜靜地流淌，月光、星光，還有那點(diǎn)點(diǎn)螢火，鄉(xiāng)村的河也片片晶瑩，微波閃耀。

我沉醉在這樣的空曠自由的亮色的夜里，鄉(xiāng)村的夜不黑。

不知何時(shí)身邊多出了幾個(gè)隔壁的小伙伴，笑嘻嘻的，有的一笑兩個(gè)深深的酒窩也盛滿亮光。原來(lái)你在這??！找了你好久，你一個(gè)人享受這夜色來(lái)了！伙伴們微笑著，順勢(shì)躺在了螢火之中，望著無(wú)邊的夜色哼唱著鄉(xiāng)村的歌謠。螢火點(diǎn)點(diǎn)，天真的臉上寫(xiě)滿了微笑，酒窩里藏著詩(shī)歌的，這時(shí)也笑著從懷里摸出了一根笛子，閉上眼，悠悠的笛聲隨風(fēng)飄散。我懶懶地看著遠(yuǎn)方，輕輕地哼著。

遠(yuǎn)處的小路上，幾根路燈矮矮地亮著，曲折的小路蜿蜒著進(jìn)了村子。村子里黃色的燈光，燭光暖暖地順著小路走了出來(lái)。光中有著老奶奶的針線，老爺爺?shù)钠焉群托『⒆拥男∪水?huà)。

突然聽(tīng)見(jiàn)一聲呼喚，一束燈光從村子里走了出來(lái)，沿著小路，走過(guò)田埂，帶著螢火，披著月光漸漸地走向我們，是一位小伙伴的奶奶來(lái)叫他回家了。他不情愿地跳下草垛，嘟著嘴，白發(fā)蒼蒼的老奶奶慈祥地看著我們：孩子們，時(shí)間不早了，你們也回家吧，你們娘估計(jì)也等急了。柔和的眼睛里，亮亮的，溫暖的。鄉(xiāng)村的夜，寧?kù)o又慈祥，一如遠(yuǎn)遠(yuǎn)的月光。

戀戀不舍地披著鄉(xiāng)村的夜色，走上回家的小路。一路上，碎光點(diǎn)點(diǎn)，歡笑陣陣。

閉上眼，眼前仍是一片明亮，輕吸一口氣，麥香仍然纏繞在身邊，還有那童真爛漫的或者慈祥溫暖的眼睛。整個(gè)村莊都在發(fā)光，我看得見(jiàn)，我感受得到。

淡淡的光，濃濃的情，亮了鄉(xiāng)村的夜。

那天，一片片的黑灰的云壓著這座城。

曾祖母去世了，我的心暗了。

依稀記得祖母布滿愁紋的臉龐和花白的頭發(fā)，濃濃的眉毛和白色的假牙。明明幾天前那張臉上的皺紋還上揚(yáng)著，像一抹明亮的月牙，她還跟我說(shuō)自己身子骨硬朗著呢，前些天還出去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，曬了會(huì)兒太陽(yáng)，可誰(shuí)知說(shuō)病就病倒了。

母親說(shuō)我斷奶后的第一口飯就是她老人家喂得，她戴著老花鏡，從冒著熱氣的飯

心暖暖的。她就像一束明亮的光，照亮了我的心。

她會(huì)帶我到海邊的灘涂地，落潮的灘涂地在陽(yáng)光下就像面鏡子，閃得人睜不開(kāi)眼。灘涂的沙很亮，她便在岸上看著，可我一真要被泥陷住了腳摔在泥里，她一定會(huì)啪嗒啪嗒的跑來(lái)，把我從泥里小心的抱起來(lái)，背在背上，背著我回家。她的衣服被我蹭的都是棕色的泥。陽(yáng)光總是很亮，祖孫倆身上很暖。

她走得靜悄悄的，仿佛不想讓我覺(jué)察到那抹光亮的黯淡。

云更黑了，快要把盛著的雨都傾倒下來(lái)。

奶奶把曾祖母留給我的東西交到了我的手上。

那是好幾條用紙包著的錢(qián)，圓柱的樣子，用膠帶繞了幾圈貼住，從中間掰開(kāi)，是一個(gè)個(gè)亮的發(fā)光的硬幣，上面的1963還依然清晰可見(jiàn)。

你老人家啊，還以為這錢(qián)能用，凈給你攢著呢。唉，這心思，都給后輩了。奶奶嘖嘖地說(shuō)，我怎么說(shuō)，她都是不信，這不

我望著那一個(gè)個(gè)被她的朝夕撫摸變得锃锃發(fā)亮的硬幣，想著那些和她一起的光燦燦的歲月，想著那慈祥的面容，心，越發(fā)得疼痛。

腦中浮現(xiàn)出曾祖母的身影，那個(gè)帶這我去灘涂地，那個(gè)背著我回家，那個(gè)喂我第一口飯的身影，眼淚快要從眶中溢出。

光刺破了烏云，天地亮華。

祖母的情，明亮我心。

銀簪子亮亮的，是奶奶的寶貝。

以亮為題作文(篇10)

有些人在平常總會(huì)遇到一些挫折，但總會(huì)有些人在指引我們走進(jìn)正確的道路，仿佛是一盞心底的燈。

那天月光朦朧，我走在陰森的小道上。一盞盞小路燈發(fā)出那微不足道的亮燈。

突然一個(gè)手提明燈的人向我走來(lái)，她的腿一瘸一拐地、臉上布上星羅棋布的紋條，眼睛成了一條縫、一手拿著拐杖一手提著燈，手上的拐杖走在前面探路，是個(gè)盲人?。?/p>

可她為什么還要提著燈呢？

我隨著她走到一個(gè)小巷子里，里面有一群小孩子在玩游戲呢！這時(shí)寒風(fēng)浸透著夜晚的濃霧飄了過(guò)來(lái)，那寒風(fēng)刺骨又迷茫。

突然盲人提的那一盞明燈射過(guò)了濃霧，散發(fā)著熱氣，小孩子們紛紛趕來(lái)，圍著某人唱歌跳舞呢！

我似乎感覺(jué)盲人能看見(jiàn)東西了。

她把那盞燈放在地上，伴隨著他們的舞步啪啪、這怕怕怕的聲音似乎在給他們伴奏呢。我頓時(shí)感覺(jué)到那絲絲熱量溫暖我終于明白盲人光亮不是為自己，而是照亮他人。

聽(tīng)，那嘩嘩的流水、寒風(fēng)的呼嘯，昆蟲(chóng)的歌唱聲都成了他們的伴奏。

清晨，公雞的鳴叫驚醒了我，當(dāng)太陽(yáng)從東邊升起，那一縷縷陽(yáng)光照射了過(guò)來(lái)，深夜的濃霧疏散了，陽(yáng)光和煦，如母親溫暖的手撫摸著我。

不管什么時(shí)候，早晨太陽(yáng)會(huì)從東邊升起傍晚從西邊落下，做事情也是這樣，無(wú)論你成功了還是失敗了，但你只要努力，勝利的光環(huán)一定會(huì)戴在你的頭上。