關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感

最新關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感實(shí)用十五篇。

我們從小就開始接觸寫作，寫作促使我們更善于發(fā)現(xiàn)身邊的一切，平時(shí)生活中我們可以多背誦一些優(yōu)秀的作文，那么寫好一篇作文需要注意些哪些問題呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“最新關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感實(shí)用十五篇”，供你參考，希望能幫到你。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇1)

法律維護(hù)公共秩序，維護(hù)公共安全，維護(hù)正常的經(jīng)濟(jì)秩序，違法犯罪要受到法律制栽。由此可以看出，法律多么重要。也因?yàn)橛蟹桑覀兦嗌倌瓴诺靡越】党砷L(zhǎng)。法制的道路堅(jiān)信和任重而道遠(yuǎn)，任何人都不能觸碰它，否則將遺憾終生。

近日，南京一起虐童案在網(wǎng)上迅速傳播起來。我也有了解到這條新聞，當(dāng)我看到那個(gè)男生悲傷一道道柳條印的時(shí)候，心里不禁顫抖了幾下。這位母親由于法律知識(shí)的缺失，給這位小男孩的心理和身體上都帶來了極大的痛苦。如果不是老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，或許那位男生會(huì)被打死!對(duì)于這位母親來說，等待她的將會(huì)是法律的制裁，同時(shí)我也想對(duì)這位男生說：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

法制的明鏡，是給人反思的，發(fā)生在我們青少年學(xué)生當(dāng)中的也有案例。就讀于初中的王某，因在網(wǎng)吧成天成夜的上網(wǎng)，被社會(huì)上的小青年盯上，也第一次被勒索了20元，王某不敢將此事告訴任何人，所以在第二次又被勒索了50元。青年們恐嚇?biāo)f：你不給錢，我們就打你，看你敢不敢。王某最后對(duì)父母說起了這件事，及時(shí)報(bào)警，將他們繩之以法。其實(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，在生活中犯罪的人是從一個(gè)善良的人愚昧的思想中越陷越深，最終墜入黑暗，我們只要用好法，學(xué)好法，法治也會(huì)成為一道堅(jiān)實(shí)的風(fēng)景。

樹立法治觀念要求我們必須懂法、守法、敢于用法維權(quán)。 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。這幾個(gè)簡(jiǎn)單字眼告訴我們：不要因?yàn)閻菏滦《プ鏊剖滦【腿o視它。相同的道理，很多人認(rèn)為違反法律是小事，可我們作為祖國(guó)的一份子，社會(huì)的一員，應(yīng)從每件小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好少年，好公民。

朋友，你我都處在花一樣的年華，讓我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富豐富的今天，用法律充實(shí)自己的思想!讓我們?cè)跔N爛陽(yáng)光的`照耀下，攜手齊呼：法在心中，快樂就在身邊，讓我們心中時(shí)刻銘記法律，銘記法律的尊嚴(yán)。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇2)

暑假，我閱讀了《關(guān)愛成長(zhǎng)，法治護(hù)航》這本書，懂得了很多有關(guān)法律的知識(shí)，知道了我們都生活在法治的藍(lán)天下，要學(xué)法、知法、懂法、守法，做一個(gè)學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己的人。只有這樣，我們才能健康成長(zhǎng)，像一只鳥兒在藍(lán)天中自由飛翔。

平時(shí)，我就喜歡看中央臺(tái)4套的電視節(jié)目《今日說法》，尤其喜歡“撒貝寧時(shí)間”。在主持人撒貝寧的講述下，一個(gè)復(fù)雜的案件呈現(xiàn)了。警方總是全力以赴，讓罪犯無所遁形。不論案子多么撲朔迷離，專案組總能抽絲剝繭，尋找證據(jù)。不論案子多么難辦，需要多少證據(jù)，警察總能順蔓摸瓜，通過一點(diǎn)蛛絲馬跡發(fā)現(xiàn)案情的真相，最后成功破案。每個(gè)案件偵破完畢，就會(huì)有一個(gè)法學(xué)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓我也知道了不少法律知識(shí)。

我覺得，法律是一把懸在每個(gè)人頭頂?shù)膭?，?dāng)你觸犯了法律，這把劍就會(huì)無情地插在你身上；法律還是一張無形的大網(wǎng)。無論誰(shuí)，做了什么壞事，都難逃法網(wǎng)，所以說，“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。

俗話說得好：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！蔽覀儚男【鸵獦淞⑸屏颊钡男拍?，不做壞事，不做違法的事。要從小事做起，積累健康向上的“正能量”，不插隊(duì)，不闖紅燈，不隨便拿別人的東西，遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律。同時(shí)，還要提醒爸爸媽媽開車注意交通法規(guī)，還有，不準(zhǔn)打我，因?yàn)檫@觸犯了“兒童保護(hù)法”，做家里的“法治小衛(wèi)士”。

只有當(dāng)每個(gè)人都知法、守法，我們的社會(huì)才會(huì)變得更美好！

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇3)

正在我想了解一些法治知識(shí)的時(shí)候，一本叫《關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航》的書引起了我的注意。

這本書是以三個(gè)學(xué)生和一位老師之間發(fā)生的故事讓我們了解許多關(guān)于法律方面的知識(shí)。我知道每個(gè)人都是公民，憲法是所有法律法規(guī)的根本，有了憲法才有了生活的秩序。

我知道了守法須從少年時(shí)，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。這句話我相信大家都聽說過，可有些少年，以為一點(diǎn)點(diǎn)壞事沒關(guān)系，可他們后來壞事越做越大，越做越無法自拔，最終害人害己，這告訴我們不要以為事小就不在意，也告訴我們要從小學(xué)法守法。

紅燈停綠燈行。在中國(guó)交通事故每天都有很多，這說明人們有不遵守交通法規(guī)的壞習(xí)慣。我們年級(jí)有個(gè)同學(xué)，他過紅綠燈時(shí)只看燈不看人，問他為什不看人時(shí)，他說只要遵守交通法就行，問他為什么不怕被車撞時(shí)，他笑著說：不會(huì)啊，我是綠燈才走的。他相信別人不會(huì)闖紅燈，所以我們大家要守法，不能辜負(fù)別人對(duì)大家的信任哦。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇4)

正在我想了解一些法治知識(shí)的時(shí)候，一本叫《關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航》的書引起了我的注意。

這本書是三個(gè)學(xué)生和一個(gè)老師之間的故事。它告訴我們很多關(guān)于法律的事情。我知道每個(gè)人都是公民，憲法是一切法律法規(guī)的基礎(chǔ)。只有有了憲法，我們才能有生活的秩序。

我知道了守法須從少年時(shí)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話我相信大家都聽說過，可有些少年，以為一點(diǎn)點(diǎn)壞事沒關(guān)系，可他們后來壞事越做越大，越做越無法自拔，最終害人害己，這告訴我們不要以為事小就不在意，也告訴我們要從小學(xué)法守法。

紅燈停綠燈行。中國(guó)每天都有許多交通事故，這說明人們有不遵守交通法規(guī)的壞習(xí)慣。我們年級(jí)有個(gè)同學(xué)，他過紅綠燈時(shí)只看燈不看人，問他為什不看人時(shí)，他說只要遵守交通法就行，問他為什么不怕被車撞時(shí)，他笑著說：

“不會(huì)啊，我是綠燈才走的?！彼嘈艅e人不會(huì)闖紅燈，所以我們大家要守法，不能辜負(fù)別人對(duì)大家的信任哦。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇5)

因?yàn)樵谖覈?guó)社會(huì)主義法制國(guó)家，法律與我們息息相關(guān)，所以我們必須知法守法，一切義法辦事。只有我們懂了法律，才不會(huì)誤入歧途。如果不守法，將會(huì)走上違法犯罪的道路。

這讓我情不自禁想起了發(fā)生在我身邊的一件事：幾年前，一個(gè)僅有七八歲的小男孩被他爸爸的兩個(gè)朋友騙到了山坡上，原來那兩個(gè)人早已染上了毒品，在無可救藥的情況下，他們想到了利用這個(gè)小男孩得到一筆金錢來吸毒，于是他們就向小男孩的家里打**，叫家里拿錢來贖回兒子，但是，小男孩的父母還沒趕到，他們就殺死了這個(gè)無辜的小生命。

雖然這兩個(gè)人最后受到了法律應(yīng)有的制裁，但是他們這種惡劣的行為，卻對(duì)社會(huì)治安造成了不良的影響，他們所犯下的錯(cuò)誤，警示了我們這些正處于青春年華的青少年朋友，并告訴了我們從小要樹立正確的人生觀和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，要學(xué)法，懂法，做一位社會(huì)的好公民。

同學(xué)們：為了我們的健康成長(zhǎng)，為了我們美好的明天，我們要認(rèn)真學(xué)法，改掉不良習(xí)慣，樹立正確的人生觀，不要被利益所驅(qū)動(dòng)去嘗試本來不可以做的事情。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇6)

十年樹木，百年樹人。百年大計(jì)，教育為本。在全社會(huì)努力構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，我們生活在法制的國(guó)度，處處需有法，處處需遵法，而作為青少年，我們應(yīng)該讓法律在心間長(zhǎng)駐。遵守法律和憲法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。俗語(yǔ)有云：沒有規(guī)矩，無以成方圓。

法律的制定是維護(hù)社會(huì)秩序的根本途徑，所以為了社會(huì)的安定，更是為了我們自身，我們必須自覺守法。而且法律所規(guī)定的內(nèi)容，必定是著眼于公民的利益，因此我們沒有理由反對(duì)，沒有理由不遵循，更沒有理由背道而馳。我們小孩就能健康快樂的成長(zhǎng)，做我們自己想要做的事情。法制在我心中，爸爸、媽媽就不再擔(dān)心我們放學(xué)的路上遇到壞人;我們的美麗的家里就可以不再象金絲鳥住的鳥籠，四處都安有防盜窗;我們就可以廣交朋友，不再害怕上當(dāng)受騙。法制在我心中，快樂就在身邊。

雖然我們有追求個(gè)性的自由，但這并不意味我們能標(biāo)新立異，無視法律的存在。與法律抗衡的結(jié)果只有一個(gè)，就是自毀前程。在我們身邊，同齡人知法犯法的例子不勝枚舉，而為了燦爛的明天，我們能不守法嗎?法律是和諧之基，有了法律社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步;法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養(yǎng);法律是實(shí)踐之果，有了法律國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。因此，讓我們一起學(xué)法、守法、用法，讓法律在我們心間長(zhǎng)駐!

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇7)

【范文一】

這幾天閱讀了一本《小學(xué)生法律知識(shí)》的書，才知道不單大人要懂法律，小孩子也要懂，因?yàn)檫@關(guān)系到我們自身，比如說每個(gè)人都要遵守的《道路交通管理?xiàng)l例》、《通路交通安全法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保**》等等，想不到這么多的法律跟我們的小孩息息相關(guān)。

在《道路交通管理?xiàng)l例》中，小孩子不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險(xiǎn)，規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路?！锻方煌ò踩ā分校?1)學(xué)生乘車時(shí)應(yīng)該注意的安全：頭部、手不要伸出車窗外;上、下車不要擁擠;不要強(qiáng)行搭乘機(jī)動(dòng)車;乘車時(shí)不要向車外亂扔?xùn)|西。

坐在前排的人不要與司機(jī)聊天，影響司機(jī)安全駕駛等等(2)學(xué)生行走時(shí)應(yīng)該注意的安全：靠右側(cè)靠邊行走;在公路上不要追跑、玩游戲、打球等;橫穿公路時(shí)，要前后**清楚后，確保安全通行，有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑觀線或天橋，不要闖紅燈!不要向過往車輛拋雜物

真 的！太多了，沒想到我們每天都能用上生活的常識(shí)。這不僅是母親和老師的建議，也是法律知識(shí)。

在《未成年人保**》中有竊盜罪。所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。在沒經(jīng)過主人的同意下，隨便取走他人的財(cái)物，包括錢和物品。

還有恐嚇勒索罪，就是是用不正當(dāng)手段，包括恐嚇、威脅、暴力等，其他學(xué)生借錢不還、不勒索。今后，我要警告他，他觸犯了法律。不要繼續(xù)。

通過學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的知識(shí)，我知道法律面前人人平等，無論誰(shuí)該守法，無論誰(shuí)違法，他都將受到法律的追究。從現(xiàn)在起，我們孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己！

【范文二】

在偶爾讀到一本叫《百變小超人理直氣壯做孩子》的書后，我迷上了這套書。書中有個(gè)幸運(yùn)的孩子叫馬米，因?yàn)樗纳屏己陀赂遥煌庑侨诉x中賦予了神圣的使命，還擁有了神奇的魔法，成為一個(gè)守護(hù)正義的百變小超人!他和來自克里斯星球的身體很小，卻力大無比，法律知識(shí)淵博的拇指超人成為了好朋友，一起經(jīng)歷了一連串新奇有趣的事。

讀著在馬米身邊發(fā)生的這一件件事，我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而憂心忡忡，時(shí)而拍案叫絕，時(shí)而恍然大悟。很多法律知識(shí)不知不覺鉆進(jìn)了我的腦袋。一聽到“法律”這個(gè)詞，我就覺得它離我太遠(yuǎn)了。都是成年人研究的。

現(xiàn)在我知道了，法律是保護(hù)我們的，我們少年兒童有很多權(quán)利可以行使哦!在書中，拇指超人幫助馬米變成的爸爸在家長(zhǎng)會(huì)上讓大家認(rèn)識(shí)到了，要保證小學(xué)生的睡眠、娛樂時(shí)間，不得加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。我在心里竊笑。如果有一天我的老師和媽媽布置了太多的作業(yè)，我可以采取法律來保護(hù)我的尊嚴(yán)！

不過，當(dāng)我得意洋洋地告訴媽媽時(shí)，媽媽敲了一下我的腦袋，說：法律是保護(hù)公民的，但也不能鉆法律的空子!該做的練***做的，可不許偷懶哦!

我調(diào)皮地向媽媽吐了吐舌頭。其實(shí)我知道，我們的作業(yè)并不多，我還經(jīng)常得到免寫作業(yè)的機(jī)會(huì)呢!不過我準(zhǔn)備把這本書介紹給上中學(xué)的表姐看。

姑媽說表姐現(xiàn)在每天晚上寫作業(yè)要寫到12點(diǎn)，那也太辛苦啦!

我也從這本書中看到了一個(gè)故事。學(xué)生們?cè)┩餍∮钔颠b控車，班長(zhǎng)判他有罪。我們班經(jīng)常發(fā)生類似的事情。例如，一些學(xué)生丟了文具，另一些學(xué)生大聲嚷嚷誰(shuí)是小偷。

對(duì)方再反駁，在教室里吵鬧不休。最后也許是一場(chǎng)誤會(huì)，大家都沒覺得自己有什么不對(duì)?，F(xiàn)在我知道，國(guó)家法律規(guī)定只有法官才有權(quán)決定一個(gè)人是否犯罪，他們必須嚴(yán)格遵守法律程序。

只有16歲以上的人有盜竊行為，才構(gòu)成盜竊。否則要追究監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。所以我想提醒大家平時(shí)要注意自己的言行，不要隨便給學(xué)生定罪，這是違法的！

目前我已經(jīng)看完《百變小超人理直氣壯做孩子》和《百變小超人法律護(hù)航，快樂成長(zhǎng)》了!讀完這套書，我感覺自己都變成小法官了。原來法律也可以這樣學(xué)啊!

同學(xué)們，我建議你們都讀這套書，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)然，更重要的是要遵守法律法規(guī)，做一個(gè)好孩子！

【范文三】

最近，我讀了一本《可怕的安全》知道了， 生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?。我們珍惜生命嗎？如果我們想保證我們的生活，請(qǐng)遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序。

人的生命離不開交通和安全，所以我們必須處處遵守規(guī)則。

想到這兒，我編了一句順口溜，送給大家，希望大家牢記心中：

紅燈停，綠燈行，交通安全要牢記;

拐彎時(shí)，要打燈，街頭巷尾要慢行;

酒后駕車真不好，賠了車子又蹲獄;

在高速，勿超車，切記車速要控好;

大客貨車忌超載，交通安全你我他;

急踩油門,急剎車,急拐彎時(shí)按喇叭。

我們的生命安全就在眼前，危險(xiǎn)就在我們身邊。我是一個(gè)遵守交通規(guī)則的人，我周圍有危險(xiǎn)。

交通安全不是為一個(gè)人，而是為所有人。它告訴我們，我們必須學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，快樂地上學(xué)，安全地回家。人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。

我們要敲響交通安全的警鐘，時(shí)刻牢記鮮血的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的全部知識(shí)，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)，使生命之樹挺拔。

安全的交通有色彩嗎?有!它是綠色的。

交通安全非常重要。幾乎每天都有。你是否看到了潛藏在我們每日行走的交通路線上的危險(xiǎn)呢?隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。

但因?yàn)槿藗儗?duì)交通意識(shí)的淡薄，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡笑聲湮沒在尖銳的汽笛聲中;當(dāng)你面對(duì)拿些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，你能不感到痛心疾首嗎?就是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，才會(huì)有這么傷人的事情發(fā)生，因此珍愛生命!動(dòng)蕩年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng)，和平年代最可怕的是車禍，這不是危言聳聽。

世界上每年死于交通事故的人數(shù)相當(dāng)于這場(chǎng)中型戰(zhàn)爭(zhēng)的死亡人數(shù)。就天天在馬路上行走的行人;騎自行車的車主;開車的駕駛員等一些人而言，誰(shuí)能說他們?nèi)f事稱心如意呢?有的人亂闖紅綠燈;有的人亂竄馬路;有的人道路上打鬧等一系列違規(guī)行為，誰(shuí)又能保證他們的安全呢?

為了落實(shí)交通安全教育活動(dòng)，貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針，應(yīng)大力宣傳和加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力，積極營(yíng)造良好的氛圍，杜絕各種安全隱患，防止安全事故發(fā)生。關(guān)愛生命，安全出行。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇8)

法律像一個(gè)規(guī)范的總指揮，指導(dǎo)我們正確的前進(jìn)方向；法律像一片陽(yáng)光，讓祖國(guó)的“花朵”茁壯成長(zhǎng)。

在生活中，我們會(huì)遇到許多關(guān)于法律的事情，有關(guān)于交通的，有關(guān)于成長(zhǎng)的，有關(guān)于衛(wèi)生的……我在這個(gè)暑期就遇見一件違法的事情。

一天，我和同伴去博物館參觀。走著走著，一塊巨石出現(xiàn)在我們倆眼前，好幾個(gè)小朋友正爭(zhēng)先恐后地往巨石上爬。我身邊的同伴也禁止不住誘惑，“嗖”一下奔了過去，準(zhǔn)備爬石頭。這時(shí)，我看到一旁寫著“嚴(yán)禁攀爬”的標(biāo)志牌，便三步并作兩步行，上前一把拉住同伴：“不要去，隨便亂爬博物館里的展品（文物）是不文明的行為，也是違法的行為哦！”

同伴一聽，滿臉疑惑地說：“真的嗎？你騙我的話，你就得讓我多吃一盒餅干。”“我可沒騙你，不信，你來看一下就知道了?！蔽抑钢九普f道。同伴看到警示牌上“嚴(yán)禁攀爬”四個(gè)醒目的大字，不好意思地?fù)狭藫项^，然后和我一同將其他小朋友一一叫下來。

關(guān)于法律，我要向大家介紹一本《關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航》的書。這本書不僅讓我們學(xué)習(xí)到法律知識(shí)，還教會(huì)我們遇到壞人如何面對(duì)？如何遵守法律？學(xué)會(huì)了更好的行為修養(yǎng)。

“最好的'法律從習(xí)慣產(chǎn)生。”這句名言讓我們從小就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓法律伴隨我們成長(zhǎng)。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇9)

在老師的嚴(yán)格要求下，我從書柜中找到了三年前買的那本《富蘭克林自傳》，以前我對(duì)這樣的傳記一直提不起什么興趣，但是不知為什么，我竟一口氣從頭讀到尾，文中既沒有長(zhǎng)篇的吹噓，也沒有晦澀的文字，輕輕松松的就把它讀完了。富蘭克林是個(gè)通才，我從來不知道一個(gè)人可以在這么多方面取得那么多的成就。政治活動(dòng)家、外交家、慈善家印刷商、編輯、發(fā)明家、科學(xué)家、教育家、、哲學(xué)家等等，從從一個(gè)工作到另一個(gè)工作，從一個(gè)崗位到另一個(gè)崗位，他簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡!雖然在現(xiàn)代社會(huì)，人們更多的去關(guān)注一個(gè)人的專業(yè)是否突出，但是我堅(jiān)信像富蘭克林這么一位通才的出現(xiàn)必然會(huì)引起現(xiàn)代人的敬仰。

乍看富蘭克林的多元身份和輝煌成就，我們會(huì)覺得他是18世紀(jì)的奇跡，但是從他的自傳中，從他的初中軌跡中，我分明清楚的認(rèn)識(shí)到其實(shí)富蘭克林并不是天生在各方面優(yōu)別人一等，他的成就與智慧歸功于他的自強(qiáng)，自律，自省。

富蘭克林很小的時(shí)候就開始做學(xué)徒，學(xué)習(xí)印刷，幾經(jīng)磨難之后選擇出去闖蕩，對(duì)于一個(gè)十幾歲的孩子來說，跋山涉水到離家萬(wàn)里的地方謀生實(shí)屬不易。但是，不管路有多艱難，生活有多潦倒，他自強(qiáng)不息，腳踏實(shí)地的做好每一件事，心存感恩，從零開始，不斷積累。即便條件再艱苦，也堅(jiān)持省一部分錢出來買書看，苦練文筆，提高自己的思辨能力。沒有這種自強(qiáng)的意識(shí)，富蘭克林不會(huì)成功。

在讀到富蘭克林在追求崇高品德這一段里，我完全被他身上的自律精神深深折服了。有多少次我發(fā)現(xiàn)自己身上有一些缺點(diǎn)亟待改正，但是每次都在糾正的中途給自己找理由放棄。也許這就是平凡人與為人之間的差異吧。偉人之所以成為偉人，有其必然的原因所在。富蘭克林首先列出了自己所要追求的13條人生信條，依次是節(jié)制，緘默，秩序，決心，節(jié)儉，勤勉，真誠(chéng)，正義，中庸，清潔，平靜，貞節(jié)，謙遜。為了在自己身上培養(yǎng)這些美德，他給自己制定的嚴(yán)格的規(guī)劃，一個(gè)星期集中培養(yǎng)一種品德，并每天記錄自己違反這一品德的次數(shù)，從而不斷督促自己，鞭策自己。很多人嘴上說說的東西富蘭克林都把它們落實(shí)在了行為上，落落實(shí)在了天天做好記錄的的小冊(cè)子上。不這樣自律，誰(shuí)也不會(huì)有成就。

富蘭克林是一個(gè)追求完美的人，這一點(diǎn)從他的自律精神中也可以看出來，只不過他的自省也確保了他可以一直不停的向著完美靠近。在這本自傳前后，富蘭克林多次對(duì)他的處事待人進(jìn)行自省，也得出了一系列結(jié)論，這些結(jié)論或法則也幫助其在社會(huì)上樹立了非常好的輿論形象和確立了非常和諧的人際關(guān)系。富蘭克林早年生性有些驕傲，自己也從中吃了不少虧，栽了不少跟頭，通過自省，他總結(jié)出要贏得他人的尊重和好感，就不能以一種自以為是的態(tài)度去和別人交談，這樣的話即使你的觀點(diǎn)是正確的，也得不到別人的贊同。因此他盡量在談話中去掉一些絕對(duì)的字眼，例如我肯定，我堅(jiān)信等等，而采用我覺得應(yīng)該是可行的我想可能等等。即使要指出別人缺點(diǎn)時(shí)也要現(xiàn)在某種程度上肯定他的優(yōu)點(diǎn)，再委婉謙恭的提出自己的意見和看法。

自強(qiáng)、自律、自省正是富蘭克林成功的秘訣，也是我們要學(xué)習(xí)的寶貴精神財(cái)富。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇10)

【篇一】：法律護(hù)航快樂成長(zhǎng)讀后感

法律維護(hù)公共秩序、公共安全和正常的經(jīng)濟(jì)秩序。違法犯罪必須受到法律的控制。由此可以看出，法律多么重要。因?yàn)榉?，我們青少年可以健康成長(zhǎng)。

法制的道路堅(jiān)信和任重而道遠(yuǎn)，任何人都不能觸碰它，否則將遺憾終生。

近日，南京一起虐童案在網(wǎng)絡(luò)上迅速蔓延。我也有了解到這條新聞，當(dāng)我看到那個(gè)男生悲傷一道道柳條印的時(shí)候，心里不禁顫抖了幾下。由于缺乏法律知識(shí)，母親給這個(gè)小男孩帶來了身心上的巨大痛苦。

如果不是老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，或許那位男生會(huì)***!對(duì)于這位母親來說，等待她的將會(huì)是法律的制裁，同時(shí)我也想對(duì)這位男生說：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律**維護(hù)自身的合法權(quán)益。

法制的明鏡，是給人反思的，發(fā)生在我們青少年學(xué)生當(dāng)中的也有案例。初中生王某因整天通宵上網(wǎng)被社會(huì)上的年輕人盯著看。他第一次被勒索20元。王某不敢告訴任何人，于是第二次被勒索50元。青年們恐嚇?biāo)f：

你不給錢，我們就打你，看你敢不敢。王某終于將此事告訴了父母，并及時(shí)報(bào)警，將他們繩之以法。其實(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，在生活中犯罪的人，正從一個(gè)善良的人的愚昧思想中越來越深，最終陷入黑暗。只要我們用好、學(xué)好法律，法治就會(huì)成為一道堅(jiān)實(shí)的風(fēng)景線。

樹立法治觀念，要求我們理解、遵守、敢于運(yùn)用。 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。這幾個(gè)簡(jiǎn)單字眼告訴我們：

不要因?yàn)閻菏滦《プ鏊?，善事小就去無視它。同樣，很多人認(rèn)為違法是小事，但作為祖國(guó)和社會(huì)的一員，我們應(yīng)該從每一件小事做起，從一點(diǎn)點(diǎn)做起，做一個(gè)守法的好少年、好公民。

朋友，你我都處在花一樣的年華，讓我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富豐富的今天，用法律充實(shí)自己的思想!讓我們?cè)跔N爛陽(yáng)光的照耀下，攜手齊呼：法在心中，快樂就在身邊，讓我們心中時(shí)刻銘記法律，銘記法律的尊嚴(yán)。

【篇二】：《法制在身邊》讀后感

當(dāng)讀完《法制在身邊》這本書后,我懂得了法律的重要性，知道了在法律面前人人平等，王子犯法與庶民同罪的道理，更懂得了屬于自己的權(quán)利要了解、我們的財(cái)產(chǎn)要保護(hù)

在法律面前人人平等是指法律應(yīng)確認(rèn)和保護(hù)公民在享受權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)上處于平等的地位，不允許任何人有凌駕于法律之上的特權(quán)，這是我們現(xiàn)代立法和司法的基本原則之一，也是我國(guó)憲法和法律確立和適用的基本原則之一，具體來說，就是對(duì)于所有公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、社會(huì)出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，只要觸犯了法律，都要受到法律的制裁。

某中學(xué)一名初一學(xué)生，開學(xué)和別人打架，就被學(xué)校開除。學(xué)校的做法違反了《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，雖然打架我們不贊成，但是學(xué)校應(yīng)該合理的去開導(dǎo)他，而不應(yīng)該直接開除，剝奪他受教育的權(quán)利。

現(xiàn)在也有很多未成年人長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。在一些網(wǎng)絡(luò)游戲中，經(jīng)常出現(xiàn)**待的情節(jié)，不僅影響視力，而且影響身心健康。未成年人是我們國(guó)家的花朵，是我們社會(huì)未來的建設(shè)者。他們不會(huì)被這些糟糕的游戲所影響。所以我建議網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該受到一些法律法規(guī)的限制，以保護(hù)我們未成年人的身心健康。

凡事都要有規(guī)距，沒有規(guī)距不成方圓，我們每一位都要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

【篇三】：讓法律在我們心間長(zhǎng)駐

十年樹木，百年樹人。百年大計(jì)，教育為本。在今天的和諧社會(huì)里，我們生活在法制的國(guó)度里，處處需要法律，處處需要守法，作為青少年，我們應(yīng)該讓法律留在心中。

遵守法律和憲法是每個(gè)公民的義務(wù)。俗語(yǔ)有云：沒有規(guī)矩，無以成方圓。

制定法律是維護(hù)社會(huì)秩序的根本途徑，為了社會(huì)穩(wěn)定，甚至為了自己，必須自覺遵守法律。而且，法律規(guī)定的內(nèi)容必須以公民的利益為基礎(chǔ)，所以我們沒有理由反對(duì)，沒有理由不遵守，也沒有理由與之背道而馳。我們的孩子可以健康快樂地成長(zhǎng)，做我們想做的事。

法制在我心中，爸爸、媽媽就不再擔(dān)心我們放學(xué)的路上遇到壞人;我們的美麗的家里就可以不再象金絲鳥住的鳥籠，四處都安有防盜窗;我們就可以廣交朋友，不再害怕上當(dāng)受騙。法制在我心中，快樂就在身邊。

雖然我們有追求個(gè)性的自由，但這并不意味著我們可以創(chuàng)新，無視法律的存在。與法律抗?fàn)幍慕Y(jié)果只有一個(gè)，那就是摧毀自己的未來。在我們身邊，有無數(shù)同齡人知法犯法的例子。為了有一個(gè)光明的未來，我們能不守法嗎？

法律是和諧之基，有了法律社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步;法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養(yǎng);法律是實(shí)踐之果，有了法律國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。因此，讓我們一起學(xué)習(xí)、遵守和運(yùn)用法律，讓法律留在我們心中！

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇11)

“家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法”這句話相信大家并不陌生。列寧曾經(jīng)說過，憲法，就是一張寫著人民權(quán)利的紙。最近，我讀了一本書——《關(guān)愛成長(zhǎng)，法治護(hù)航》，看完后，思緒萬(wàn)千。

這本書里有一句話深深地刻在了我的心里，“勿以惡小而為之”，意思是不要認(rèn)為壞事較小就去做。根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中寫道：對(duì)違法犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。但在現(xiàn)實(shí)生活中，這種現(xiàn)象比比皆是、歷歷在目。

星期六早上，我和媽媽一起乘公共汽車去醫(yī)院看望姨奶奶。走進(jìn)公共汽車，我和媽媽很快找到位置坐了下了。不一會(huì)兒，車上走來一位男子，看上去十六歲左右的樣子，衣服穿得亂七八糟的，腳上卻穿著一雙嶄新的“耐克”牌的球鞋。他聽著音樂，手上拿著蘋果手機(jī)，很悠閑地找了個(gè)位置坐了下來。到了下一站，一位拄著拐杖的老奶奶上了車。奶奶見車上沒有座位，便站在了那位男子的身旁。一開始他很冷漠，看著窗外，一副心不在焉的樣子。我開始對(duì)他有了偏見，年紀(jì)這么大的老奶奶都不給讓座，真沒禮貌。忽然，我看見男子的嘴角微微上揚(yáng)。媽媽見老奶奶站在那邊很吃力，剛準(zhǔn)備起身讓座，只見男子溫柔地對(duì)老奶奶說：“對(duì)不起，老奶奶，剛才是我沒有注意到您，讓您站了這么久?！闭f著攙起老奶奶坐到座位上?？吹剿娜绱伺e動(dòng)我消除了對(duì)他的偏見，以為誤會(huì)了他。但事實(shí)讓我失望了，我看見他的手接著悄悄拿起奶奶褲袋里的錢包，見此情景，我連忙大聲喊道：“抓小偷”周圍的人群看見我指著的那名男子迅速抓住了他，并撥打了110。驚慌失措的男子后悔地?fù)u搖頭。因?yàn)橛辛朔赡凶拥玫搅藨?yīng)有的懲罰，奶奶的錢包才沒被盜。

法律，讓我們的生活變得和諧，美好，同樣讓我們?cè)诜傻谋Ｗo(hù)下平安快樂地成長(zhǎng)！

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇12)

最近，我讀了一本《可怕的安全》知道了，生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?。我們的生命，自己珍惜?要想生命得到保障，那就請(qǐng)遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序。人的生活中，處處離不開交通，同時(shí)也離不開安全，所以我們處處都要做遵守規(guī)則。

想到這兒，我編了一句順口溜，送給大家，希望大家牢記心中：

紅燈停，綠燈行，交通安全要牢記;

拐彎時(shí)，要打燈，街頭巷尾要慢行;

酒后駕車真不好，賠了車子又蹲獄;

在高速，勿超車，切記車速要控好;

大客貨車忌超載，交通安全你我他;

急踩油門,急剎車,急拐彎時(shí)按喇叭。

我們的生命安全就在一瞬間，我們身邊處處都有危險(xiǎn)。我是一名遵守交通規(guī)則的人，我的身邊也有危險(xiǎn)。

交通安全不是針對(duì)某一個(gè)人，而是針對(duì)所有的人，它讓我們知道：我們必須學(xué)習(xí)和遵守交通規(guī)則，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)交通全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)，讓生命之樹矗立挺拔。

安全的交通有色彩嗎?有!它是綠色的。交通安全的很重要的，幾乎每一天都會(huì)發(fā)生。你是否看到了潛藏在我們每日行走的交通路線上的危險(xiǎn)呢?隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。但因?yàn)槿藗儗?duì)交通意識(shí)的淡薄，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡笑聲湮沒在尖銳的汽笛聲中;當(dāng)你面對(duì)拿些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，你能不感到痛心疾首嗎?就是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，才會(huì)有這么傷人的事情發(fā)生，因此珍愛生命!動(dòng)蕩年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng)，和平年代最可怕的是車禍，這不是危言聳聽。在全球每年死于交通事故的人相當(dāng)于一此中型戰(zhàn)爭(zhēng)的陣亡人數(shù)。就天天在馬路上行走的行人;騎自行車的車主;開車的駕駛員等一些人而言，誰(shuí)能說他們?nèi)f事稱心如意呢?有的人亂闖紅綠燈;有的人亂竄馬路;有的人道路上打鬧等一系列違規(guī)行為，誰(shuí)又能保證他們的安全呢?為了落實(shí)交通安全教育活動(dòng)，貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針，應(yīng)大力宣傳和加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力，積極營(yíng)造良好的氛圍，杜絕各種安全隱患，防止安全事故發(fā)生。關(guān)愛生命，安全出行。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇13)

談到法律，總會(huì)給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會(huì)才變得有序;正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。

作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有幸生活在中國(guó)改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來中國(guó)法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，300多部法律相繼出臺(tái)，依法治國(guó)被寫進(jìn)憲法，多么令人振奮!然而我們應(yīng)該思考的是：在我們的成長(zhǎng)道路上如何與法同行?

有人可能會(huì)說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說：不!法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識(shí)到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實(shí)現(xiàn)。法律，就是實(shí)現(xiàn)正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會(huì)準(zhǔn)則。當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們?cè)诓粩嗟氐赖乱庾R(shí)，甚至有人討論起一些傳統(tǒng)美德是否過時(shí)的問題。這不得不促使我們呼吁法律來維護(hù)我們的社會(huì)秩序。紐約，這個(gè)繁華的國(guó)際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統(tǒng)計(jì)表明，每5分鐘，就有一場(chǎng)搶劫上演。而在我國(guó)學(xué)生群體中也存在著一些觸犯刑法。

犯罪，無疑永遠(yuǎn)威脅著我們安定的生活。但是，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信的是，法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義。誠(chéng)然，就我國(guó)現(xiàn)階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢，為了一個(gè)利字，背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍要說，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性，并學(xué)會(huì)捍衛(wèi)它! 的不良現(xiàn)象。如：強(qiáng)要同學(xué)錢財(cái)，參與搶劫，更有甚者結(jié)幫犯罪。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇14)

前不久，我讀了一本書。書名叫《關(guān)愛成長(zhǎng)，法律護(hù)航》。這本書讓我了解了許多有關(guān)法律的知識(shí)。

當(dāng)我們很小的時(shí)候，我們的父母教我們遵守法律，我們的老師經(jīng)常教我們懂得法律。即使在互聯(lián)網(wǎng)上，我們也能經(jīng)常在電視上看到一些關(guān)于犯罪的東西。青春期是青春期最容易被誤導(dǎo)的階段，要想安全度過危險(xiǎn)期，就必須知法守法。

聽過一個(gè)事件，中學(xué)生小松，原本是一個(gè)勤學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，立志當(dāng)一名律師。自從他沉迷于網(wǎng)絡(luò)，小松就沒有學(xué)習(xí)的打算。他經(jīng)常曠課，為你做游戲掙到錢。他經(jīng)常在家里和學(xué)校盜竊財(cái)物，向初中同學(xué)勒索錢財(cái)。有一次，竟然持刀搶劫。

小松終于受到法律的懲罰，他當(dāng)律師的夢(mèng)想破滅了。這樣的年輕人一輩子只能生活在黑暗中。

近年來，我國(guó)交通事故發(fā)生的概率在不斷增加，中小學(xué)生的死亡人數(shù)也在不斷增加，主要原因是我們年齡小、活潑、有競(jìng)爭(zhēng)力、好面子等。致使交通事故越來越多1.

我們正處于增長(zhǎng)智力，腦力的**時(shí)期，在這么好的時(shí)期中，如果喪命，多么可惜!沒有了生命，就沒有了一切，更不用說建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)了!因此，我們要在交通安全方面時(shí)刻注意，以保障我們的身體健康。

可見，知法守法是多么重要，這關(guān)系到我們的財(cái)產(chǎn)和生命安全。我們應(yīng)該是一個(gè)知法守法的人。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，每分每秒。

知法守法與我們息息相關(guān)。我們應(yīng)該是一個(gè)守法的公民，一個(gè)守法的學(xué)生。讓法治護(hù)航我們，陪伴我們成長(zhǎng)！

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感【2】

《關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航》這本書給了我一個(gè)啟示：無論大事還是小事我們都要懂得法律保護(hù)。在我們的生活中，有些人把小事變成大事。

這本書讓我們知道如何成為一個(gè)學(xué)習(xí)、理解、理解和遵守法律的人，學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己。

那是一次周日的午后，姑姑要送姐姐到掘港去上學(xué)，于是我也跟著姑姑去了掘港送姐姐上學(xué)。在路上，我看到許多汽車在街上行駛，甚至造成嚴(yán)重的交通堵塞。我姑媽在紅綠燈前停了下來，但她只對(duì)**感興趣，忘了拉汽車的手剎。

不一會(huì)兒我感覺汽車在往后移動(dòng)，我一開始還以為是我的幻覺，結(jié)果啪的一聲，姑姑趕緊拉了手剎，下車一看，汽車撞到了后面汽車上了，幸好沒有把別人的車撞壞，但那個(gè)人罵了姑姑一句：你會(huì)不會(huì)開車啊。姑姑連忙道歉說：

對(duì)不起啊，對(duì)不起。盡管姑姑被罵了，但還是滿臉笑容。我和姐姐都嚇得說不出話。

到姐姐的學(xué)校后，姐姐進(jìn)了學(xué)校，姑姑開始調(diào)頭回家，在一個(gè)沒有紅路燈的十字路口，姑姑向向西走，因?yàn)樗容^害怕，所以就慢慢開。正開到十字路口的**，我往北一看，一輛公交車像風(fēng)一樣的速度從北面過來。我本來想提醒姑姑的，但后來又想：

姑姑開車的人應(yīng)該知道。就沒有提醒姑姑，突然，啪的一聲，公共汽車把姑姑的汽車撞了旋轉(zhuǎn)了150度，而坐在姑姑車上的我，一是被嚇哭，二是我的嘴邊流了一點(diǎn)血，三是我的手臂和頭部都開始疼痛。這輛公共汽車有緊急剎車，地面上有緊急剎車的跡象。

而姑姑的車被撞得不成樣子了。

一會(huì)兒，**來詢問了事故發(fā)生的由來，姑姑給她在掘港的親戚打了一個(gè)**，叫他來把我送到醫(yī)院檢查，到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生開了一些藥，這樣我就回家了。

發(fā)生了這場(chǎng)事故后，我被嚇得不行了，也讓我明白了一個(gè)道理：做事一定要小心謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不能馬虎，否則就會(huì)發(fā)生不可想象的事。

《關(guān)愛成長(zhǎng)法律護(hù)航》這本書可以給人以法律的教育，讓我們知道什么事該做，什么事不該做。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感【3】

法律是保護(hù)我們快樂成長(zhǎng)生活的大旗。是社會(huì)和諧發(fā)展的有力保障。我們是在法制社會(huì)中成長(zhǎng)起來的青少年，所以我們應(yīng)該了解法律，了解法律，運(yùn)用法律。

法律無時(shí)無刻不在約束著我們的行為。正是因?yàn)榉傻拇嬖冢鐣?huì)才有秩序；因?yàn)榉傻拇嬖冢覀兊臋?quán)利才有保障；因?yàn)榉傻拇嬖?，我們才幸運(yùn)地作為后00代生活在這個(gè)時(shí)代。法律制度越來越多。多令人興奮?。?/p>

因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該在自己的成長(zhǎng)道路上學(xué)習(xí)法律，理解法律，尊重法律。

作為社會(huì)大家庭的一員，我們應(yīng)該遵守國(guó)家制定的法律法規(guī)?，F(xiàn)在中國(guó)的法律法規(guī)越來越完善。如：我們青少年有《未成年保**》，老師有《教師法》只有法制健全的國(guó)家，才有文明，發(fā)達(dá)，是我們的人生權(quán)利得到保護(hù)。

相反，那些藐視法律、不懂法律、不認(rèn)視法律重要性的人，只能讓自己和親人傷心，讓父母擔(dān)心。所以，為什么我們所有的青少年都不學(xué)法律，尊重法律，做一個(gè)懂法律、懂法律、守法的好學(xué)生呢。

曾經(jīng)有一位作家說過：法律就是法律。這是一個(gè)偉大的夏天，保護(hù)著我們所有人；每一塊磚頭都在另一塊磚頭上?？上攵?，法律該有多么的深?yuàn)W呀!

只有你細(xì)細(xì)捉摸定能明白其中的奧秘。有了法律，就有了愛；只要心里有法律，就要約束自己的行為，不讓自己誤入歧途，不做違法的事，不傷害別人。有了律法，我們就不再是刀劍和影子。依法解決一切需要解決的矛盾，化為友誼。

有了法律，爸爸媽媽就不再擔(dān)心我們上學(xué)路上遇到的壞人了，讓爸爸媽媽在心里放下一塊石頭。走在街頭，游于園中，無時(shí)無刻我們不被法律呵護(hù)。

中國(guó)的法律歷程，歷盡千載風(fēng)塵，吐故納新綿延不絕，法律社會(huì)人心所向。我深愛的祖國(guó)，你的春天鮮花爛漫;法律社會(huì)讓你四季如春。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇15)

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感800篇一

所有的過去，所有的歲月，所有散發(fā)著油墨清香的試卷，所有在夏日的暴雨里打籃球的濕漉漉的男生，所有的在安靜地背著長(zhǎng)長(zhǎng)的英文詞條的女生都在那個(gè)盛夏一起撲向了盛大的死亡。你們?cè)跍\川的那個(gè)盛夏相遇，同時(shí)又在那個(gè)盛夏分離。

那個(gè)男孩，教會(huì)我成長(zhǎng)。那個(gè)女孩教會(huì)我愛。我不知道誰(shuí)會(huì)是我們世界的天使，誰(shuí)會(huì)教我們成長(zhǎng)，誰(shuí)會(huì)教我們愛。

但在傅柯的世界里，陸之昂是他的天使，他教他成長(zhǎng)，立夏教他愛。

讀完整本書，整個(gè)人都好似被憂傷所籠罩。心靈深處那溢滿憂傷的水罐，因受到小四文字中所散發(fā)出的那濃濃的悲傷的撞擊而撒了出來，立馬滲透全身，與血液所融合，奔向身體的各個(gè)部分。不知道什么時(shí)候，眼里已經(jīng)充滿了悲傷的淚水，淚水掠過臉頰，聞到了悲傷的味道。

這是意想不到的結(jié)局。不是我想象中的喜劇結(jié)局，而是充滿悲傷的結(jié)局。這是唯一一本沒有揭示黑暗面的書。

小四沒有太多華麗的裝飾，但卻能讓人感受到淡淡的傷感。我們可以感受到立夏離開傅小司的心痛，也可以看到傅小四在尋找立夏時(shí)孤獨(dú)無助的樣子，就像一個(gè)孩子失去了他最喜歡的東西一樣。因?yàn)閻郏麄冏叩揭黄?，因?yàn)閻郏麄兪チ吮舜恕?/p>

在淺川的那顆香樟樹下，你可記得那男孩的臉?就算你忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他最初的模樣，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。

命運(yùn)總是不可預(yù)知的。陸之剛的入獄，程七的背叛，立夏的離去，傅小司的悲傷，注定會(huì)帶來一個(gè)悲慘的結(jié)局。

在這書的一開始，陸之昂就給人一種鄰家大男孩的視覺，很好相處，是個(gè)很暖的大哥哥。他愛笑，他的笑能感染一切呀!但是因?yàn)槟赣H的離世他變了，他變得令我們很陌生，他為了完成母親再世對(duì)他的寄托，他開始更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，理科在學(xué)校稱霸第一，到最后去日本留學(xué)到最后想起他乞討的場(chǎng)面，**的畫面，在腦中揮之不去，他為了友情，為了傅小司，他付出了太多，為了友情，他甚至毀了自己的前途。

他忘了自己，他的悲痛，沒人理解。當(dāng)陸之剛留下眼淚哭泣時(shí)，一切都無法回頭。

那淺淺的四川樟樹盛夏，那沒有悲傷，那沒有痛苦的時(shí)刻，畢竟離我們很遠(yuǎn)。我們注定回不到我們相遇的那刻。就讓那回憶，永遠(yuǎn)的封存于心靈的最深處。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感800篇二

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。佛法是生命的交通燈，引導(dǎo)人們有序前進(jìn)；它更像是潤(rùn)物無聲的春雨，滋潤(rùn)著人們的心靈。

知識(shí)是智慧的結(jié)晶，是努力工作的結(jié)果。古往今來，無數(shù)科學(xué)家日以繼夜地思考和探索，只為獲得成功的喜悅，感受洪水般的喜悅。但是，若是這份喜悅還來不及由他本人親自與世人分享，便已被他人捷足先登，盜竊抄襲，對(duì)他本人來說又是何等的打擊!

萬(wàn)千心血?dú)в谝幌χg，多少女里付之東流，最后竟全是為他人做了嫁衣鋪了路，換得了他人的風(fēng)光無限，自己的哀怨嘆息，這怎能甘心!于是，知識(shí)產(chǎn)權(quán)順勢(shì)而生，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法出世了，保護(hù)著萬(wàn)千人民的智慧結(jié)晶，讓他們的知識(shí)成果不再受到侵害，這部法，猶如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤(rùn)干涸萬(wàn)物。

聽起來冷酷而神圣的法律根本不能褻瀆。法律面前人人平等似乎已成為一種根深蒂固的意識(shí)。身為二十一世紀(jì)青年的我們，更是要知法學(xué)法懂法用法**。

法律與自由似乎是對(duì)立的，其實(shí)不然，自由是靠法律來保障的，沒有法律何來的自由?沒有法律，每個(gè)人的權(quán)益必將危害他人的權(quán)益，那么自由不就成了一紙空談了嗎!那么社會(huì)還會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)嗎?

不，不會(huì)的。因此，法律就像一圈籬笆，保護(hù)每個(gè)人不受他人傷害，同時(shí)也限制你傷害他人。任何觸犯法律的人，終將受到法律的制裁。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們的人生觀和價(jià)值觀正在建立。正確的領(lǐng)導(dǎo)尤為重要。社會(huì)上有許多未知的黑暗面，只有通過法律才能改善。法制為我們的健康成長(zhǎng)筑起了一道屏障，就像帆船的支撐離不開海上航行的船舶，我們的成長(zhǎng)離不開法制的保障。

法律是和諧的基石，有了法律；社會(huì)將有序地進(jìn)入規(guī)定的軌道；有了法律，社會(huì)將開啟文明之花；有了法律，中國(guó)夢(mèng)將繼續(xù)實(shí)現(xiàn)。要不斷提高法律意識(shí)，提高自身素質(zhì)，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值！

印象中的法律總是冷淡而嚴(yán)肅的。從另一個(gè)角度看，它就像一個(gè)偉大的父親。制定法律的目的是什么？就是要維護(hù)人民的利益，站在人民的利場(chǎng)上。因此，我們沒有理由反對(duì)它的執(zhí)行，更不用說反對(duì)它了。雖然我們有追求個(gè)性的自由，但這并不意味著我們必須創(chuàng)新，忽視法律的存在。

法律無處不在，無處不在，滲透到我們生活的方方面面。

法律的歷史悠久長(zhǎng)遠(yuǎn)并非一朝一夕之力。法制的過程，就像荊棘中綻放的美麗花朵，崎嶇山路上的涓涓細(xì)流。歷經(jīng)千年風(fēng)塵，它終將奔向光明的未來。法律制度，就像燦爛的太陽(yáng)，掛在每個(gè)人的心中，帶來無盡的希望和意想不到的溫暖。

法制，是中國(guó)夢(mèng)的核心與強(qiáng)大動(dòng)力，推動(dòng)歷史的齒輪不斷向前;法制，更為我們每個(gè)人的夢(mèng)想插上一雙有力的翅膀，筑起一座結(jié)實(shí)的擋風(fēng)墻，阻擋外面的黃風(fēng)暴雨，留下一隅溫暖陽(yáng)光，呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)。法律制度是員工在快樂的音符下，奏出歡快的旋律。苗木下肥沃的土壤提供了不可缺少的養(yǎng)分。

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關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(通用四篇)

希望這篇"關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感"能夠給您帶來驚喜和滿足，您可能已經(jīng)被這本優(yōu)秀的作品深深吸引。我們可以用文字記錄下自己的感受和心得，這里有許多優(yōu)秀的讀后感可以供參考。衷心歡迎您瀏覽本網(wǎng)頁(yè)，希望您能在這里享受愉快的時(shí)間！

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇1)

相信大家對(duì)"法"這個(gè)字并不陌生，但是，懂法的人卻不多?，F(xiàn)在，有很多關(guān)于法律的故事，可以幫助我們更加了解法律。下面，我給大家講一個(gè)關(guān)于法律的故事。

故事是這樣的：在幾年前，有一個(gè)青年人叫阿龍，他一直跟著奶奶生活，奶奶對(duì)這個(gè)孫子百依百順，由于長(zhǎng)期與父母缺少溝通，阿龍的父母和兒子已經(jīng)沒什么話可說，只要見兒子有做得不對(duì)的地方，夫妻倆就嚴(yán)厲斥責(zé)，早被奶奶寵慣了的阿龍哪里受得了。

他有一份體面的工作和一個(gè)幸福的家族。自從學(xué)會(huì)rs thgf 、上網(wǎng)后，天天拿錢到去打牌，去上網(wǎng)，漸漸地覺得小的打不過癮，便開始打百元的局，就這樣，錢一點(diǎn)一點(diǎn)地花光了，沒錢的時(shí)候就回家吵，鬧著要錢，父母怕孩子受委屈就給了他錢，過了很久，他又回家要錢了，家人就沒有給他錢。要出乎他意料的是，他竟然在這年寒假里的綁架了自己的'表弟。

這年寒假，阿龍?jiān)谕饷婧捅淼堋?1歲的小文一起玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)身上的錢不多了，阿龍想在小文身上打主意。阿龍把他帶到附近的雪地里，在綁架的過程中，年僅11歲的表弟被他那罪惡的雙手捂死了。這個(gè)11歲的少年才上小學(xué)五年級(jí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是班里的學(xué)習(xí)委員，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，就這樣被無情地奪去了生命。第二天上午，阿龍撥通了小文家的電話，要小文家長(zhǎng)拿一萬(wàn)塊錢來贖人。小文家報(bào)了警，當(dāng)警察找到他時(shí)，他正拿著從家里騙來的錢在網(wǎng)吧里玩呢！

這個(gè)年青人受到了法律的制裁，一年后，一顆子彈結(jié)束了他的生命。

這個(gè)故事告訴我們，玩物喪智的代價(jià)太大了。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇2)

十年樹木，百年樹人。百年大計(jì)，教育為本。在全社會(huì)努力構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，我們生活在法制的國(guó)度，處處需有法，處處需遵法，而作為青少年，我們應(yīng)該讓法律在心間長(zhǎng)駐。遵守法律和憲法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。俗語(yǔ)有云：沒有規(guī)矩，無以成方圓。

法律的制定是維護(hù)社會(huì)秩序的根本途徑，所以為了社會(huì)的安定，更是為了我們自身，我們必須自覺守法。而且法律所規(guī)定的內(nèi)容，必定是著眼于公民的利益，因此我們沒有理由反對(duì)，沒有理由不遵循，更沒有理由背道而馳。我們小孩就能健康快樂的成長(zhǎng)，做我們自己想要做的事情。法制在我心中，爸爸、媽媽就不再擔(dān)心我們放學(xué)的路上遇到壞人;我們的美麗的家里就可以不再象金絲鳥住的鳥籠，四處都安有防盜窗;我們就可以廣交朋友，不再害怕上當(dāng)受騙。法制在我心中，快樂就在身邊。

雖然我們有追求個(gè)性的自由，但這并不意味我們能標(biāo)新立異，無視法律的存在。與法律抗衡的結(jié)果只有一個(gè)，就是自毀前程。在我們身邊，同齡人知法犯法的例子不勝枚舉，而為了燦爛的明天，我們能不守法嗎?法律是和諧之基，有了法律社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步;法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養(yǎng);法律是實(shí)踐之果，有了法律國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。因此，讓我們一起學(xué)法、守法、用法，讓法律在我們心間長(zhǎng)駐!

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇3)

我看了《關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航》這本書，在這本書中我知道了許多知識(shí)。我知道了國(guó)家憲法。十八屆四中全會(huì)決定的，將每年的12月4日定位國(guó)家憲法日。

“12348”是市區(qū)縣司法局及法律援助中心面向廣大市民群眾的法律咨詢專用電話，它解答群眾的法律咨詢，配合調(diào)解民間糾紛，維護(hù)貧弱當(dāng)事人的合法權(quán)益、維護(hù)司法公正、維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定·······世界環(huán)境日每年的6月5日，他的確立反映了世界個(gè)國(guó)人名對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)態(tài)度，表達(dá)了人類對(duì)美好環(huán)境的向往和追求。

《名發(fā)通則》規(guī)則：十周歲以上的成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡，智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)·····我通過這本書很自豪，因?yàn)槲矣謱W(xué)到許多知識(shí)，也知道了許多節(jié)日，許多可以在我的生活中利用到，但是我們也有一些事不可以做，比如未滿13歲不可以上路騎車。這就是我寫的讀后感。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感(篇4)

《關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航》這本書給了我一個(gè)啟示：無論大事還是小事我們都要懂得法律保護(hù)。在我們的生活中，往往一些人為一些小事而把小事化成大事。這本書讓我們知道怎樣做一個(gè)學(xué)法、懂法、知法、守法，學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己的人。

那是一次周日的午后，姑姑要送姐姐到掘港去上學(xué)，于是我也跟著姑姑去了掘港送姐姐上學(xué)。在路上，我看見有許多汽車在街上行駛，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重堵車。姑姑在一個(gè)紅綠燈處停下了，卻只顧著打電話，而忘記拉汽車的手剎。不一會(huì)兒我感覺汽車在往后移動(dòng)，我一開始還以為是我的幻覺，結(jié)果“啪”的一聲，姑姑趕緊拉了手剎，下車一看，汽車撞到了后面汽車上了，幸好沒有把別人的車撞壞，但那個(gè)人罵了姑姑一句：“你會(huì)不會(huì)開車啊?！惫霉眠B忙道歉說：“對(duì)不起啊，對(duì)不起?！北M管姑姑被罵了，但還是滿臉笑容。我和姐姐都嚇得說不出話。

到姐姐的學(xué)校后，姐姐進(jìn)了學(xué)校，姑姑開始調(diào)頭回家，在一個(gè)沒有紅路燈的十字路口，姑姑向向西走，因?yàn)樗容^害怕，所以就慢慢開。正開到十字路口的中央，我往北一看，一輛公交車像風(fēng)一樣的速度從北面過來。我本來想提醒姑姑的，但后來又想：姑姑開車的人應(yīng)該知道。就沒有提醒姑姑，突然，“啪”的一聲，公共汽車把姑姑的汽車撞了旋轉(zhuǎn)了150度，而坐在姑姑車上的我，一是被嚇哭，二是我的嘴邊流了一點(diǎn)血，三是我的手臂和頭部都開始疼痛。而公交車有一個(gè)急剎車，地上都有急剎車的印痕。而姑姑的車被撞得不成樣子了。

一會(huì)兒，警方來詢問了事故發(fā)生的由來，姑姑給她在掘港的親戚打了一個(gè)電話，叫他來把我送到醫(yī)院檢查，到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生開了一些藥，這樣我就回家了。

發(fā)生了這場(chǎng)事故后，我被嚇得不行了，也讓我明白了一個(gè)道理：做事一定要小心謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不能馬虎，否則就會(huì)發(fā)生不可想象的事。

《關(guān)愛成長(zhǎng)法律護(hù)航》這本書可以給人以法律的教育，讓我們知道什么事該做，什么事不該做。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感收藏

我們寫作品讀后感時(shí)需要注意什么呢？由于每個(gè)人的思維和想法不同，因此同一本書會(huì)給每個(gè)人留下不同的感受和啟發(fā)。然而，我們可以根據(jù)書中所賦予的靈感來撰寫一篇讀后感。小編今天特別為大家打造了一篇獨(dú)一無二的“關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感”，希望大家會(huì)喜歡。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感 篇1

我們都是國(guó)家的公民，要遵法守法依法。應(yīng)當(dāng)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。人生觀是人們對(duì)人生目的和人生意義的根本看法和態(tài)度，正確的人生觀是為別人服務(wù)的人生觀。為別人服務(wù)的人生觀是真正建立在歷史唯物主義基礎(chǔ)之上的科學(xué)的人生觀，是能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的有機(jī)統(tǒng)一，且最符合人類的根本利益和要求的人生觀。 價(jià)值觀指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物(包括人、事、物)的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法;榮辱觀是人們對(duì)榮與辱的根本觀點(diǎn)和態(tài)度。

我曾在網(wǎng)上看到一個(gè)新聞大冶兩名16歲少年多次搶劫小學(xué)生被刑拘。大冶兩名16歲少年，在一所小學(xué)旁邊，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行搶劫。20日，其中金某的父母將孩子送到金湖派出所投案自首，另一人石某則當(dāng)日被民警抓獲。目前，兩少年均被刑事扣留。

還看到過大學(xué)生11次搶劫小學(xué)生獲得171元 被判刑10年人民網(wǎng)北京5月21日電 據(jù)北京市官方微博消息，酗酒成性的26歲大學(xué)畢業(yè)生李某，多次搶劫西安一所小學(xué)學(xué)生。經(jīng)查，他共作案11起，共搶得171.5元，有2次受害者身上僅有1元，他也不放過。近日，他被處有期徒刑10年，并處罰金1萬(wàn)元。

我們要提高明辨是非和守法的能力，要做一個(gè)知法守法懂法的公民。只有學(xué)好法律，我們才能用好法律。當(dāng)我們遇到一些危險(xiǎn)時(shí)，我們能用法律武器來保護(hù)自己的權(quán)利。甚至也可以維護(hù)到他人的利益。法就在我們的身邊，我們是21世紀(jì)的青少年，我們必須做到知法、學(xué)法、遵法、用法當(dāng)一個(gè)真正的好公民。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感 篇2

在偶爾讀到一本叫《百變小超人理直氣壯做孩子》的書后，我迷上了這套書。書中有個(gè)幸運(yùn)的孩子叫馬米，因?yàn)樗纳屏己陀赂?，被外星人選中賦予了神圣的使命，還擁有了神奇的魔法，成為一個(gè)守護(hù)正義的百變小超人!他和來自克里斯星球的身體很小，卻力大無比，法律知識(shí)淵博的拇指超人成為了好朋友，一起經(jīng)歷了一連串新奇有趣的事。

讀著在馬米身邊發(fā)生的這一件件事，我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而憂心忡忡，時(shí)而拍案叫絕，時(shí)而恍然大悟。很多法律知識(shí)不知不覺鉆進(jìn)了我的腦袋。以前一聽到法律這個(gè)詞，我都覺得離我好遙遠(yuǎn)，那都是大人們研究的事?，F(xiàn)在我知道了，法律是保護(hù)我們的，我們少年兒童有很多權(quán)利可以行使哦!在書中，拇指超人幫助馬米變成的爸爸在家長(zhǎng)會(huì)上讓大家認(rèn)識(shí)到了，要保證小學(xué)生的睡眠、娛樂時(shí)間，不得加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。我在心里偷笑，如果哪天老師和媽媽布置的作業(yè)多了，我就可以拿起法律這把武器去捍衛(wèi)我的尊嚴(yán)啦!不過，當(dāng)我得意洋洋地告訴媽媽時(shí)，媽媽敲了一下我的腦袋，說：法律是保護(hù)公民的，但也不能鉆法律的空子!該做的練習(xí)是要做的，可不許偷懶哦!我調(diào)皮地向媽媽吐了吐舌頭。其實(shí)我知道，我們的作業(yè)并不多，我還經(jīng)常得到免寫作業(yè)的機(jī)會(huì)呢!不過我準(zhǔn)備把這本書介紹給上中學(xué)的表姐看。姑媽說表姐現(xiàn)在每天晚上寫作業(yè)要寫到12點(diǎn)，那也太辛苦啦!

從這本書中我還看到了一個(gè)故事，同學(xué)們?cè)┩餍∮钔颠b控車，班長(zhǎng)還給他定了罪。我們班也經(jīng)常發(fā)生類似的事情!比如有同學(xué)的文具掉了，別的同學(xué)大聲嚷嚷誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是小偷。對(duì)方再反駁，在教室里吵鬧不休。最后也許是一場(chǎng)誤會(huì)，大家都沒覺得自己有什么不對(duì)?，F(xiàn)在我知道了，國(guó)家法律規(guī)定，只有法官才有權(quán)力決定一個(gè)人有沒有罪，而且還必須嚴(yán)格遵照法律程序。而且只有年滿16周歲的人實(shí)施了盜竊行為，才會(huì)構(gòu)成盜竊罪。否則要追究監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。所以我要提醒所有同學(xué)平時(shí)要注意自己的言行，不能隨便給同學(xué)定罪，這是違反法律的哦!

目前我已經(jīng)看完《百變小超人理直氣壯做孩子》和《百變小超人法律護(hù)航，快樂成長(zhǎng)》了!讀完這套書，我感覺自己都變成小法官了。原來法律也可以這樣學(xué)啊!同學(xué)們，我建議大家都讀一讀這套書，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)然了，更重要的是遵守法律法規(guī)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子!

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感 篇3

我看了《關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航》這本書，在這本書中我知道了許多知識(shí)。我知道了國(guó)家憲法。十八屆四中全會(huì)決定的，將每年的12月4日定位國(guó)家憲法日。

“12348”是市區(qū)縣司法局及法律援助中心面向廣大市民群眾的法律咨詢專用電話，它解答群眾的法律咨詢，配合調(diào)解民間糾紛，維護(hù)貧弱當(dāng)事人的合法權(quán)益、維護(hù)司法公正、維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定·······世界環(huán)境日每年的6月5日，他的確立反映了世界個(gè)國(guó)人名對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)態(tài)度，表達(dá)了人類對(duì)美好環(huán)境的向往和追求。

《名發(fā)通則》規(guī)則：十周歲以上的成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡，智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)·····我通過這本書很自豪，因?yàn)槲矣謱W(xué)到許多知識(shí)，也知道了許多節(jié)日，許多可以在我的生活中利用到，但是我們也有一些事不可以做，比如未滿13歲不可以上路騎車。這就是我寫的讀后感。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感 篇4

《關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航》這本書給了我一個(gè)啟示：無論大事還是小事我們都要懂得法律保護(hù)。在我們的生活中，往往一些人為一些小事而把小事化成大事。這本書讓我們知道怎樣做一個(gè)學(xué)法、懂法、知法、守法，學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己的人。

那是一次周日的午后，姑姑要送姐姐到掘港去上學(xué)，于是我也跟著姑姑去了掘港送姐姐上學(xué)。在路上，我看見有許多汽車在街上行駛，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重堵車。姑姑在一個(gè)紅綠燈處停下了，卻只顧著打電話，而忘記拉汽車的手剎。不一會(huì)兒我感覺汽車在往后移動(dòng)，我一開始還以為是我的幻覺，結(jié)果“啪”的一聲，姑姑趕緊拉了手剎，下車一看，汽車撞到了后面汽車上了，幸好沒有把別人的車撞壞，但那個(gè)人罵了姑姑一句：“你會(huì)不會(huì)開車啊?！惫霉眠B忙道歉說：“對(duì)不起啊，對(duì)不起?！北M管姑姑被罵了，但還是滿臉笑容。我和姐姐都嚇得說不出話。

到姐姐的學(xué)校后，姐姐進(jìn)了學(xué)校，姑姑開始調(diào)頭回家，在一個(gè)沒有紅路燈的十字路口，姑姑向向西走，因?yàn)樗容^害怕，所以就慢慢開。正開到十字路口的中央，我往北一看，一輛公交車像風(fēng)一樣的速度從北面過來。我本來想提醒姑姑的，但后來又想：姑姑開車的人應(yīng)該知道。就沒有提醒姑姑，突然，“啪”的一聲，公共汽車把姑姑的汽車撞了旋轉(zhuǎn)了150度，而坐在姑姑車上的我，一是被嚇哭，二是我的嘴邊流了一點(diǎn)血，三是我的手臂和頭部都開始疼痛。而公交車有一個(gè)急剎車，地上都有急剎車的印痕。而姑姑的車被撞得不成樣子了。

一會(huì)兒，警方來詢問了事故發(fā)生的由來，姑姑給她在掘港的親戚打了一個(gè)電話，叫他來把我送到醫(yī)院檢查，到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生開了一些藥，這樣我就回家了。

發(fā)生了這場(chǎng)事故后，我被嚇得不行了，也讓我明白了一個(gè)道理：做事一定要小心謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不能馬虎，否則就會(huì)發(fā)生不可想象的事。

《關(guān)愛成長(zhǎng)法律護(hù)航》這本書可以給人以法律的教育，讓我們知道什么事該做，什么事不該做。

關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航讀后感 篇5

法律像一個(gè)規(guī)范的總指揮，指導(dǎo)我們正確的前進(jìn)方向；法律像一片陽(yáng)光，讓祖國(guó)的“花朵”茁壯成長(zhǎng)。

在生活中，我們會(huì)遇到許多關(guān)于法律的事情，有關(guān)于交通的，有關(guān)于成長(zhǎng)的，有關(guān)于衛(wèi)生的……我在這個(gè)暑期就遇見一件違法的事情。

一天，我和同伴去博物館參觀。走著走著，一塊巨石出現(xiàn)在我們倆眼前，好幾個(gè)小朋友正爭(zhēng)先恐后地往巨石上爬。我身邊的同伴也禁止不住誘惑，“嗖”一下奔了過去，準(zhǔn)備爬石頭。這時(shí)，我看到一旁寫著“嚴(yán)禁攀爬”的標(biāo)志牌，便三步并作兩步行，上前一把拉住同伴：“不要去，隨便亂爬博物館里的展品（文物）是不文明的行為，也是違法的行為哦！”

同伴一聽，滿臉疑惑地說：“真的嗎？你騙我的話，你就得讓我多吃一盒餅干。”“我可沒騙你，不信，你來看一下就知道了?！蔽抑钢九普f道。同伴看到警示牌上“嚴(yán)禁攀爬”四個(gè)醒目的大字，不好意思地?fù)狭藫项^，然后和我一同將其他小朋友一一叫下來。

關(guān)于法律，我要向大家介紹一本《關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航》的書。這本書不僅讓我們學(xué)習(xí)到法律知識(shí)，還教會(huì)我們遇到壞人如何面對(duì)？如何遵守法律？學(xué)會(huì)了更好的行為修養(yǎng)。

“最好的'法律從習(xí)慣產(chǎn)生?！边@句名言讓我們從小就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓法律伴隨我們成長(zhǎng)。

最新美德伴我成長(zhǎng)讀后感(實(shí)用12篇)

寫好優(yōu)秀的作文是我們的學(xué)校必備，通過寫作文能鍛煉我們的語(yǔ)文的能力。寫作文之前，必須要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。相信很多人都不知道如何寫好一篇作文吧？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的最新美德伴我成長(zhǎng)讀后感(實(shí)用12篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美德伴我成長(zhǎng)讀后感【篇1】

今年寒假，我閱讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書，它不僅讓我知道了中國(guó)的千年歷史，更讓我懂得了文明美德的重要。

我國(guó)古代人民勤勞又聰明，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)擁有悠久歷史的文化遺產(chǎn)。比如：無與倫比的古代建筑杰作故宮，滔滔不絕地哺育我們的長(zhǎng)江、黃河，流傳千古，走遍世界的瓷器，博大精深的民族符號(hào)書法……其中，我最感興趣的就是書法了！書法不僅能傳達(dá)人們之間的情感，更能體現(xiàn)出一個(gè)人的.學(xué)問和道德，看出一個(gè)人的樣貌、修養(yǎng)……因此，我練了一手好字。

不僅如此，祖國(guó)還要我們做一個(gè)文明美德伴我成長(zhǎng)的好少年。首先，我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，有了好習(xí)慣，我們才能更好地學(xué)習(xí)。然后要給別人留下美好的印象，要穿衣整潔，微笑待人。之后要學(xué)會(huì)尊重他人，特別是親人，老師。他們?yōu)榱宋覀兊拿篮梦磥?，費(fèi)盡心思，我們更要尊重他們了。最后，為祖國(guó)爭(zhēng)光是最重要的，雖然我們是小學(xué)生，但是也要遵守紀(jì)律，不亂扔垃圾，不損壞公物，遵守交通法規(guī)，做誠(chéng)實(shí)守信，勤儉節(jié)約的人……

我們是中華民族的后代，不僅要了解，我們勞動(dòng)人民是多么辛苦，更要引以為傲，做一個(gè)身體、學(xué)問、工作、道德兼優(yōu)的好少年！

美德伴我成長(zhǎng)讀后感【篇2】

說起文明美德，你會(huì)想到什么？想到孔孟圣賢？想到四大發(fā)明？想到忠勇愛國(guó)的將士們？還是想到樂于助人的故事？

從我記事起，奶奶就是病著的，而且常常臥床不起。她和大伯住在鄉(xiāng)下，日常生活都由大伯照料。雖然我和爸爸常去看望奶奶。但每一次時(shí)間都很短暫。

有一次我問大伯：“讓奶奶去我們家住吧?！贝蟛f：“我習(xí)慣了，離不開你奶奶，你爸媽太忙了?！?/p>

年復(fù)一年，每一次和大伯說話，他笑得都那么爽朗。好像千斤擔(dān)子也壓不彎他的脊梁。一樣種地，一樣照料奶奶，只是他的頭發(fā)白得很快，人也消瘦。我總想給他打個(gè)比方，顯示他高尚的人格，總也找不到最合適的。因?yàn)樗刑?yáng)的熱烈、山峰的堅(jiān)毅、海洋的廣闊、駱駝的忍耐……

或許我打小就勤奮好學(xué)，跟我的大伯有關(guān)。每每累了煩了不想學(xué)了，想起他我頓覺羞愧，則又認(rèn)真起來。

在我看來，人類提倡文明美德，是要讓人人都有幸福感，而孝敬長(zhǎng)輩則是最重要的，你想想，一個(gè)人連父母都不孝敬了，你敢和他共事嗎？

我的生活很平淡，沒有什么感天動(dòng)地的故事可談。而我的大伯——一個(gè)普通的農(nóng)民，用他的生活告訴我：文明美德就在每個(gè)人的身邊，只是你愿不愿意擁有罷了。

今天是母親節(jié)，大伙不要抱個(gè)作文題目苦思冥想了。給媽媽倒杯水，幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)活。文明美德，你也有。

美德伴我成長(zhǎng)讀后感【篇3】

臘梅在寒冷的冬天，勇敢綻放出它美麗的笑臉，秋菊也在蕭瑟的秋風(fēng)中傲霜開放。植物如此，人亦如此，我們也要像自然界的生物一樣，應(yīng)微笑面對(duì)每一天。

笑，只需嘴角微微上揚(yáng)，一朵美麗的微笑便會(huì)優(yōu)美地浮現(xiàn)。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻有著無窮的力量。就說最近發(fā)生在我們身邊的倫敦奧運(yùn)會(huì)，在射擊比賽中的郭文珺。前幾槍，她發(fā)揮太差，讓法國(guó)選手遙遙領(lǐng)先，當(dāng)大家都認(rèn)為金牌是拿不到了，可她卻仍沒有一丁點(diǎn)兒慌張、失落的神情，而是以微笑在最后一槍超越了對(duì)手，金牌衛(wèi)冕成功，創(chuàng)下了世界的奇跡!微笑的力量可以改變一切。

冰心奶奶曾經(jīng)說過：活著只是生命的形式，而微笑是人生中最燦爛的花朵!我以前也在書中看過一段小故事，但卻讓我記憶深刻。有兩個(gè)病人，其中一個(gè)得了癌癥，可醫(yī)生卻把化驗(yàn)單弄錯(cuò)了，告訴那個(gè)人說你沒有病，很健康，從此，那個(gè)人快樂而平凡地生命著。而醫(yī)生卻告訴沒病的人得了癌癥，從此他整天生活在困苦驚慌之中，整天憂心忡忡。最后，以微笑對(duì)待生活的癌癥患者，奇跡般地康復(fù)了，而另一個(gè)沒病的人，總以為自己快要死了，結(jié)果真的得了癌癥，病死了。微笑真的可以產(chǎn)生奇跡，讓將死的人奇跡般地復(fù)活，也可以讓正常的人死去，可見微笑有多么重要。

微笑是一種美德，以微笑待人的人，總是樂觀，自信，也讓別人感到快樂。微笑也是一種生活態(tài)度，當(dāng)我們處于逆境時(shí)，更應(yīng)該保持微笑，才能戰(zhàn)勝困難。讓我們微笑面對(duì)每一天，讓文明美德伴我成長(zhǎng)!

美德伴我成長(zhǎng)讀后感【篇4】

尊重每個(gè)人讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感

寒假期間，老師布置我們讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書，它使我深有感觸。但給我印象最深的是：尊重每一個(gè)人這個(gè)篇章。

我相信：一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)友好的動(dòng)作，都能夠表現(xiàn)出我們對(duì)他人的尊重。同學(xué)之間相互幫助，不取消戲弄，這是對(duì)同學(xué)的尊重；上課專心聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，這是對(duì)老師的尊重；在家里幫父母做家務(wù)，不讓他們操心，這是對(duì)父母的尊重；在食堂就餐后，把椅子和餐具放整齊，這是對(duì)食堂工作人員的尊重

得過諾貝爾獎(jiǎng)的德蘭修女，一次走在路上，被一個(gè)乞丐攔住了路，乞丐說：你是咱們窮人的圣母，我想把我今天僅僅討到的二十九分錢給你，來表達(dá)我的心意。德蘭修女會(huì)得到四億多美元的善款，所以他們根本不缺錢，這二十九分錢對(duì)她來說，只是微不足道的。

很多人都會(huì)想：這二十九分錢有什么用，我才看不起這點(diǎn)錢呢?？傻绿m修女最后卻誠(chéng)心誠(chéng)意、恭恭敬敬地收下了這二十九分錢，還給了乞丐晚飯吃，這時(shí)拘謹(jǐn)?shù)钠蜇ばα?。這是德蘭修女對(duì)一名窮苦乞丐的尊重，我也覺得窮人雖然窮，但是也值得我們?nèi)プ鹬?。英?guó)歷史上杰出的軍事將領(lǐng)威靈頓公爵就發(fā)現(xiàn)贊美是一種力量，我們要學(xué)會(huì)多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不能老在背后覺得他這不好，那不好的。所以平時(shí)要多贊揚(yáng)人，少批評(píng)人。

我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，也要注意禮貌用語(yǔ)，在早上上學(xué)時(shí)，看見同學(xué)和老師，應(yīng)該說聲早上好；在你傷害了別人時(shí)應(yīng)該說聲對(duì)不起；放學(xué)時(shí)應(yīng)該對(duì)同學(xué)說聲再見。這些雖然是生活中的一個(gè)個(gè)小事，但這樣說一聲簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，也是對(duì)他人的一種尊重。

新的道路已經(jīng)展現(xiàn)在我們眼前，下一步就是要靠我們頑強(qiáng)地走下去，讓我們一直與文明美德手拉手，結(jié)伴向前走。

美德伴我成長(zhǎng)讀后感【篇5】

我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，幾千年來，中華民族不但創(chuàng)造了燦爛的文化，也形成了高尚的道德準(zhǔn)則和完整的禮儀規(guī)范，被世人稱為文明古國(guó)，禮儀之邦。文明美德作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)中國(guó)的社會(huì)歷史發(fā)展起了廣泛深遠(yuǎn)的影響。

如今，文明美德已成為我們生活中不可缺少的一部分。

在公交車上給老人讓座、把地上的垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶......這些小事雖然毫不起眼，可卻是一個(gè)人文明的體現(xiàn)。文明涵蓋了人與人、人與自然、人與社會(huì)之間關(guān)系。吐一口痰，這件事看似雖小，卻能折射出一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國(guó)家的文明程度。

說起文明美德，我就曾經(jīng)聽過這么一個(gè)故事：

北京某公司高薪招聘，引來一大批人競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)過一系列的挑選，剩下五人，接受最后的面試。這些人都已經(jīng)過五關(guān)斬六將，信心十足地走進(jìn)辦公室。經(jīng)理熱情的接待了他們，等他們做下去后，對(duì)他們說：年輕人，我臨時(shí)有點(diǎn)事，需要出去二十分鐘，你們能等我嗎？嗯，好的五人異口同聲地說。一分鐘、二分鐘、三分鐘......五人越等越無聊，便拿起桌上的文件亂翻。二十分鐘過去了，經(jīng)理準(zhǔn)時(shí)回來了，五人立馬站了起來，等待面試開始。而經(jīng)理卻漫不經(jīng)心地說：面試到此結(jié)束。五位小伙子可納悶了：咦？面試怎么沒開始就結(jié)束了？經(jīng)理看出了他們的心思，接著說；對(duì)不起，你們都有沒入選，我們公司不需要未經(jīng)過人同意就隨便翻看別人東西的人。雖然你們很優(yōu)秀，但是你們連最基本的禮節(jié)都不懂，這種人我們不需要。是??！這幾位年輕人雖然學(xué)歷高，成績(jī)好，但是由于文明這一關(guān)沒有通過，

最后失去了寶貴的機(jī)會(huì)。而對(duì)于社會(huì)來說，這文明美德更為深遠(yuǎn)。只有在社會(huì)塑造出文明，才能構(gòu)造出和諧盛世的局面。

在我們生活中，也有許多關(guān)于文明的事情。

有一次，我從家鄉(xiāng)掃墓回來，上了公交車，剛好還剩一個(gè)空座位，我高興極了，連忙坐了上去，好舒服??！我不禁發(fā)出了感嘆，仿佛一天的勞累在頃刻間消失了。突然，以為年過半百的老奶奶走了上來，滿頭大汗，急切的尋找著座位。我剛想讓座，可雙腳怎么也不聽使喚。突然，兩種聲音在我的腦海里響起。這是我們好不容易才得來的座位，憑什么讓給她。一個(gè)聲音說道。應(yīng)該讓給他，老師曾經(jīng)說過，尊老愛幼。另一種聲音反駁道。.......經(jīng)過一番激烈的辯論，第二種聲音占了上風(fēng)，我立馬站了起來，對(duì)老奶奶說：奶奶，你坐吧。老奶奶聽了，臉上露出了欣慰的笑容。下了車后，我的腳站的有些麻木，卻渾身輕松。于是大步流星地走回了家。

中華民族是我們共同的驕傲，共有的財(cái)富，是抹不去的生命痕跡。我們每一個(gè)中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者，有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)中華文明優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，使照耀中華數(shù)千年的文明之光在當(dāng)代中國(guó)熠熠生輝，發(fā)揚(yáng)光大。

美德伴我成長(zhǎng)讀后感【篇6】

寒假里，我看了一本書，書名叫《文明美德伴我成長(zhǎng)》，其中令我印象最深刻的是最后一章——《保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任》。地球是我們的家園，也是孕育我們的母親。可有誰(shuí)注意過，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的美麗家園，如今已是傷痕累累。古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們每個(gè)人都要把保護(hù)環(huán)境當(dāng)作自己的責(zé)任。

作為小學(xué)生，我們雖然不能阻止獵人捕獵，也不能把荒山變成林場(chǎng)，但是我們也可以為環(huán)保出一份力。有一次，我們?cè)鹤永锏男∨笥呀M織了一個(gè)有意義的活動(dòng)——挨家挨戶回收廢舊電池。院子里的人們大多數(shù)非常配合，因?yàn)榇蠹叶枷霝榄h(huán)保做些什么。我們敲響第一家的門，開門的是一位阿姨。我們向她說明了來意，解釋了廢舊電池的危害，她就立刻把我們迎進(jìn)門去，并熱情招待。

還有一次，我和同伴們?nèi)サ估?，看見一大堆果皮被扔在可回收垃圾箱?nèi)，一堆廢紙被扔在不可回收垃圾箱內(nèi)，根本沒有正確分類。于是，我們回家拿了硬紙板和彩筆，做了個(gè)牌子，上面寫著：“為了我們美麗的家園，請(qǐng)分類放垃圾?！?/p>

有時(shí)候，我們的舉動(dòng)看似微不足道，但是如果地球上每一個(gè)人都能行動(dòng)起來，為環(huán)保貢獻(xiàn)力量，那么，我們的地球?qū)⒆兊梅浅Ｃ篮谩?/p>

美德伴我成長(zhǎng)讀后感【篇7】

我們中華民族自古以來就以文明禮儀著稱，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和方法。

文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。所以，我們作為二十一世紀(jì)的炎黃子孫，繼承和發(fā)揚(yáng)這一良好的禮儀之風(fēng)是我們義不容辭的責(zé)任。文明禮儀體現(xiàn)了什么呢？文明禮儀體現(xiàn)了一個(gè)人的道德水平、文化修養(yǎng)；一個(gè)城市的形象和風(fēng)貌。

我以前也不太懂文明禮儀，過馬路時(shí)，明明看見前面是通紅通紅的燈亮在自己的眼前，但是因?yàn)樽约河屑笔乱s去補(bǔ)習(xí)班，所以乘沒有車經(jīng)過時(shí)就亂闖紅燈;乘電梯是隨便站一個(gè)地方;坐公交車時(shí)旁邊站著一位年過花甲的老人，我也視而不見，雖然知道要讓座，但是我好像被透明膠綁在椅子上似的，不愿意站起來；在這時(shí)候，“文明禮儀”對(duì)我來說是個(gè)陌生的詞匯。

直到后來，我讀閱了《文明美德伴我成長(zhǎng)》后，我才知道“文明禮儀”對(duì)我們小學(xué)生是十分重要的，我也知道了，“文明禮儀”有許多種，有：社交禮儀，家庭禮儀，就業(yè)禮儀等等……自從看了《文明美德伴我成長(zhǎng)》后，我才知道“文明禮儀”是十分廣泛的。從此以后，我時(shí)時(shí)刻刻的記住這些“文明禮儀”的知識(shí)。

有一次，媽媽帶著我和弟弟乘公交車一起去中山公園玩耍，我們剛剛上公交車時(shí)，車上是空蕩蕩的，只有幾個(gè)人，所以還空著好幾個(gè)位置，我們就隨便找了個(gè)位置坐，后來人越來越多，這時(shí)，一位阿姨正抱著一個(gè)熟睡了地孩子，手上還提著一大袋東西，我看見，就趕緊站起身來，親切地對(duì)阿姨說：“阿姨，您小心點(diǎn)，您坐吧！”阿姨聽了對(duì)我笑了笑，一邊說了“謝謝”，一邊慢慢的坐到了位置上。這時(shí)，旁邊的乘客看見了都說我很懂事，我聽了心里美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜！

文明禮儀體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)，文明禮儀能使祖國(guó)更加繁榮昌盛，我們要做文明的主人，與文明禮儀同行······。

美德伴我成長(zhǎng)讀后感【篇8】

放寒假之前，大隊(duì)部為我們每人下發(fā)了一本名叫《文明美德伴我成長(zhǎng)》的書。我十分好奇它里面的內(nèi)容，便翻開了它。

這本書共分15課，但其中的第12課：“誠(chéng)實(shí)守信人人敬”中第一篇文章“誠(chéng)信老爹”：苦難不毀信義中的父親吳乃宜更是令我敬佩。

吳乃宜的家在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小漁村——溫州市蒼南縣霞關(guān)鎮(zhèn)三澳村。20xx年，他的四個(gè)兒子四處借錢，買了一艘鋼制大漁船?？蓻]想到，異常百年不遇的超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)讓出海的四兄弟遭受滅頂之災(zāi)。只有老二死里逃生，剛買的剛船業(yè)沉入海底。

臺(tái)風(fēng)過后，有不少債主上門要債，可大家看到他家的情況時(shí)，都覺得這錢要不回來了，而吳乃宜卻說：“做人要講誠(chéng)信，是我兒子的欠條我都認(rèn)！這錢，我一定還！”接下來的日子里，吳乃宜老人一家省吃儉用，一點(diǎn)點(diǎn)積攢，夠一筆欠款后立刻拿去還債。當(dāng)有懂法律的人告訴他“子債不用父還”時(shí)，他卻說：“我已經(jīng)答應(yīng)人家要還的，我必須還，現(xiàn)在不能反悔?！?/p>

吳乃宜老人的行為感動(dòng)了每一個(gè)人，他用老百姓樸素的方式，告訴了我們“誠(chéng)信”的含義……

美德伴我成長(zhǎng)讀后感【篇9】

寒假里，我讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書，我被祖國(guó)那悠久的文化歷史所震撼。了解到了我國(guó)被世人稱為文明古國(guó)，禮儀之邦的原因。那是因?yàn)橹腥A民族不但創(chuàng)造了燦爛的文化，還形成了高尚的道德準(zhǔn)則和完整的禮儀規(guī)范。了解到了講文明，重美德的重要性。

禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重，敬意的道德準(zhǔn)則。文明禮儀，不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的文化修養(yǎng)，道德水平，還能體現(xiàn)出我們城市，我們國(guó)家的形象和風(fēng)貌。文明禮儀有許多種，如：公共禮儀，家庭禮儀，就業(yè)禮儀文明禮儀，已經(jīng)融入到我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們要做文明的主人，與文明禮儀同行。讓我們都來爭(zhēng)當(dāng)文明好市民。讓禮儀之花開天下。

從這本書中，我了解到了中華民族的傳統(tǒng)美德，概括起來有8個(gè)字那就是：忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、恥、廉。傳統(tǒng)美德是中華民族博大精深的文化遺產(chǎn)，是中華民族的凝聚力所在。中華民族五千年的發(fā)展歷程中，代代傳承了許許多多傳統(tǒng)和美德。從季布的一諾千金到誠(chéng)信老爹吳乃宜，從寬厚待人的舜到鄧小平的孝敬繼母他們都是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?，是我們學(xué)習(xí)的楷模。讓我們行動(dòng)起來，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從我做起，做五好少年。為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。

《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書不僅教育我們要懂文明禮儀，還教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｗ屛拿髅赖掳槲页砷L(zhǎng)！

美德伴我成長(zhǎng)讀后感【篇10】

當(dāng)我讀完《文明美德伴我成長(zhǎng)》整本書后，我被他們那動(dòng)人的情景給深深地感動(dòng)了。些真實(shí)的故事，是多么的感人??！他們不僅教會(huì)了我無數(shù)哲理，還告訴了我應(yīng)該怎樣做人……這本書，仿佛是我人生道路上的一盞明燈。其中，我最喜歡里面的一篇《天堂里，您還是老師》的故事。

20xx年5月12日，遇到了一場(chǎng)地震，劇烈的崩塌吞噬了平靜的校園，張家春正在給初二（1）班的同學(xué)上物理實(shí)驗(yàn)課，突然，地震降臨，張老師為同學(xué)們的生命用自己魁梧的身軀頂住了門框，讓一位位同學(xué)從他雙臂下穿過，結(jié)果無情的水泥砸了下來，張老師被廢墟吞沒了,當(dāng)年他才29歲。

還有一位李老師，在地震時(shí)把30位同學(xué)救出，當(dāng)李老師被壓在廢墟下時(shí)，還不停地叮囑著孩子們：“一定要堅(jiān)持住?！本瓦@樣堅(jiān)持了30多個(gè)小時(shí)，5個(gè)學(xué)生被救了出來，李家萍老師和一位同學(xué)離開了……

讀完《天堂里，你還是老師》后，我的眼淚竟大滴大滴地掉下來。年僅29歲的張家春老師，為了40多個(gè)學(xué)生順利逃脫地震，用生命講完了他的最后一課；李佳萍老師為了幫助30幾個(gè)學(xué)生逃離災(zāi)難，用雙手為6個(gè)孩子擋住水泥板。張家春和李佳萍老師，愿你們?cè)谔焯美锟炜鞓窐返厣睢?/p>

文明，會(huì)使世界更加美好；美德，會(huì)使我們?nèi)祟愊嗵幐雍椭C，這是我對(duì)“文明美德”這四個(gè)字的理解。我要好好感謝這本書，因?yàn)樗虝?huì)了我如何做人，讓我堅(jiān)強(qiáng)，告訴了我許多哲理……

美德伴我成長(zhǎng)讀后感【篇11】

母親，是一個(gè)讓人想入非非的詞語(yǔ)，平凡的兩個(gè)字卻藏著太多太多的愛和感動(dòng)。是媽媽十月懷胎給了我們生命，是媽媽在深夜的燈光里為子女操勞，是她教我們做人，是她用汗水為我們?cè)忈屔牡谝惶谜n。

老舍先生的母親就是這樣一位負(fù)責(zé)任的女性。老舍先生小時(shí)候住在北京西城護(hù)國(guó)寺后邊一個(gè)叫小羊圈的胡同里。每家每戶的門垛子上都畫著雞爪似的賒賬標(biāo)志。在這樣一個(gè)窮人窩里，小孩有學(xué)上幾乎是不可能的?？墒抢仙岬哪赣H卻想盡一切辦法掙幾個(gè)可憐的錢來養(yǎng)家糊口，供其上學(xué)。老舍先生曾在文章中這樣描述自己的母親：“媽媽整天給人家洗衣裳，有時(shí)候月牙兒已經(jīng)上來，她還哼哧哼哧地洗，那些臭襪子，硬牛皮似的，都是做買賣的伙計(jì)們送來的。媽媽洗完這些牛皮就吃不下飯去?！?/p>

看到這里，我合上了書，不經(jīng)意間眼圈已經(jīng)染上了嬌艷的紅。媽媽為了我們能有一個(gè)美好的明天而揮灑了太多的汗水，流盡了血淚。想起平時(shí)和媽媽吵嘴，心中不盡慚愧不已。

記得上次我發(fā)了燒，媽媽幾乎一宿沒睡。她跑進(jìn)跑出地端臉盆，打熱水，再用溫?zé)岬拿碓谖疑砩喜潦弥?；我稍一咳嗽，媽媽就趕快給我拿來熱水，噓寒問暖好半天才端著水杯離去?，F(xiàn)在回想起這件事，媽媽那天那掛著水晶一般的汗珠的臉頰仿佛又出現(xiàn)在我眼前，我仿佛又感覺到了熱毛巾擦過我臉上時(shí)那種涌入內(nèi)心的溫暖。眼淚在剎那間濕潤(rùn)我的眼眶……

以前聽媽媽的嘮叨心里都煩，可不知什么時(shí)候起，媽媽大大咧咧的話語(yǔ)成了一句句包含著甜蜜的愛的叮嚀；成了一句句暖心的祝福。伙伴們都說聽習(xí)慣了，我卻更愿意相信是母愛讓它們閃耀起光彩。

媽媽，請(qǐng)放下您手中的活兒，歇一歇吧！10年在眨眼間過去了，您辛苦了，謝謝您給予我的愛！

美德伴我成長(zhǎng)讀后感【篇12】

最近我讀了一本書，書的名字叫《文明美德伴我成長(zhǎng)》。沏一杯清茶，讓茶香伴著書香溢滿書房。靜靜的坐在椅子上，捧著書，細(xì)細(xì)品味那四個(gè)字——文明美德。

中國(guó)是世界文明的發(fā)源地之一，中華文明有超過5000年的歷史。大量的考古資料證實(shí)，距今幾百萬(wàn)年前，我國(guó)境內(nèi)就有古人類在生活。黃河、長(zhǎng)江哺育了華夏民族，勤奮勇敢的華夏民族創(chuàng)造了輝煌燦爛而又獨(dú)特的文化。

來和我一起聽聽這本書里兩個(gè)人的語(yǔ)言英國(guó)科學(xué)家霍金說過：我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有我愛和愛我的親人與朋友。對(duì)了，我還有一顆感恩的心。所以他的臉上始終保持著微笑。希爾頓飯店的創(chuàng)始人希爾頓曾說過：如果缺少服務(wù)員的美好微笑，就好比花園里失去了春天的眼光和春風(fēng)。假如我是旅客，我寧愿住進(jìn)雖然只有殘舊地毯，卻處處洋溢著微笑的旅館，也不愿走進(jìn)只有一流設(shè)備而不見微笑的地方……所以，希爾頓飯店有100多家，遍布五大洲各大城市，成為全球最大規(guī)模的飯店之一，在全球的旅館業(yè)中名聲顯赫。

其中，讓我印象最深的是《爸爸媽媽辛苦了》。爸爸媽媽整天在外面奔波、賺錢，都是為了我們，而我們自己又如何才能不讓他們操心？我認(rèn)為作為一個(gè)學(xué)生，能做的就是把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，在生活中要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，不要讓父母擔(dān)心?，F(xiàn)在我們要用日益豐滿的羽翼為爸爸媽媽撐起一片天。

我有這一本好書做我的良師益友，相信我以后的生活會(huì)更加豐富多彩！

法官讀后感(實(shí)用十篇)

每讀一次作者的作品，都會(huì)在內(nèi)心感受到深深的觸動(dòng)。記錄下書籍的關(guān)鍵詞和主題，有助于我們更迅速地掌握和理解書籍。對(duì)于對(duì)“法官讀后感”感興趣的讀者，以下是一些資料供你參考，相信你一定能找到適合自己的指南！

法官讀后感(篇1)

《聯(lián)邦黨人文集—關(guān)于美國(guó)憲法的論述》讀后感

近日，讀《聯(lián)邦黨人文集—關(guān)于美國(guó)憲法的論述》一書，該書系亞歷山大·漢密爾頓、約翰·杰伊、詹姆期·麥迪遜三人為爭(zhēng)取批準(zhǔn)1787年美國(guó)新憲法在紐約報(bào)刊上共同以“普布利烏斯”為筆名而發(fā)表的一系**文集。其中，關(guān)于司法問題的討論集中在漢密爾頓的第78至83章。其論述對(duì)我頗有啟發(fā)。

1、 韓寒的司法建設(shè)思想具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)生命力

在《聯(lián)邦黨人文集》中，漢密爾頓關(guān)于司法建設(shè)（集中于法院和法官）問題的論述，頗有建樹，其思想具有強(qiáng)大的生命力，被其后世許多國(guó)家在司法實(shí)踐中采用。

他主張法官獨(dú)立?！胺ü僦?dú)立對(duì)保衛(wèi)憲法與人權(quán)亦具同樣重要意義?！盵1] “法官的獨(dú)立是保衛(wèi)社會(huì)不受偶發(fā)的不良傾向影響的重要因素”。

[2] 此論述確保了司法權(quán)行使主體的獨(dú)立性，也就必然保證了司法權(quán)的獨(dú)立性，實(shí)現(xiàn)“以權(quán)力制約權(quán)力”、“三權(quán)分立”的憲政目標(biāo)，避免處于弱勢(shì)的司法權(quán)為立法權(quán)和行政權(quán)侵害，形成**。

他主張法官固定任職。認(rèn)為“因司法部門的軟弱必然招致其他兩方的侵犯、威脅與影響；是故除使司法人員任職固定以外，別無他法以增強(qiáng)其堅(jiān)定性與獨(dú)立性；故可將此項(xiàng)規(guī)定視為憲法的不可或缺的條款，在很大程度上可視為人民維護(hù)公正與安全的支柱。”[3]“如從法院應(yīng)被視為限權(quán)憲法限制立法機(jī)關(guān)越權(quán)的保障出發(fā)，司法**職位固定的理由即甚充足，因除此而外，并無任何其他規(guī)定更能促使法官得以保持其獨(dú)立性，而法官的獨(dú)立實(shí)為其執(zhí)行上述艱巨任務(wù)必須具備的條件。

”[4]且其任命不可短期、臨時(shí)，因?yàn)椤皥?jiān)定、一貫尊重憲法所授之權(quán)與人權(quán)，乃司法所必具的品質(zhì)，絕非臨時(shí)任命的司法人員所能具備?！盵5]這種主張從制度設(shè)立上，確保了法官這一掌握司法重器，運(yùn)用司法判斷，決定權(quán)利義務(wù)關(guān)系甚至生命財(cái)產(chǎn)分配的人整體穩(wěn)定性，有利于法官職業(yè)化的形成，有利于推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)司法公正。

他主張法官薪金固定保障制度?！白钣兄诰S**官獨(dú)立者，除使法官職務(wù)固定外，莫過于使其薪俸固定?！盵6] “法官的薪俸隨時(shí)代的變遷根據(jù)需要加以調(diào)整，但個(gè)別法官一經(jīng)任命后其薪俸即不能再行削減。

”[7]且出于對(duì)思維辨別能力的認(rèn)識(shí)和考慮法官的待遇保障，提出“以年齡限制實(shí)無必要”。[8]這些主張，使法官這一群體的經(jīng)濟(jì)有了立體化的保障，減少了以司法裁判權(quán)換取經(jīng)濟(jì)生活權(quán)這一司法不公現(xiàn)象的發(fā)生。

他著重強(qiáng)調(diào)法官的素質(zhì)建設(shè)。主張法官需具備高尚的道德，應(yīng)“堅(jiān)定不阿”、“正直品質(zhì)”、“行為正當(dāng)”；主張法官需尊崇憲法，應(yīng)“堅(jiān)定、一貫尊重憲法”；主張法官需良好法學(xué)素養(yǎng)，應(yīng)具備“必要知識(shí)”，長(zhǎng)期刻苦研讀瀚海案例，“窺其堂奧”。

漢密爾頓的制度設(shè)計(jì)保證了司法權(quán)、法院和法官的獨(dú)立性，對(duì)實(shí)現(xiàn)司法公正具有重要意義。他的一些言論在美國(guó)的司法實(shí)踐中被意義落實(shí)，這對(duì)當(dāng)今中國(guó)的司法實(shí)踐，特別是在當(dāng)前蓬勃發(fā)展的司法改革中具有重要意義。

二、我國(guó)目前司法建設(shè)的實(shí)際狀況

新中國(guó)成立后，我國(guó)的司法建設(shè)取得了一些進(jìn)展。近年來，隨著法官、檢察官準(zhǔn)入制度等相關(guān)改革措施的出臺(tái)，逐步走上正軌。但仍存在諸多問題，如司法不獨(dú)立、司法主體弱勢(shì)、司法不公、司法腐敗、司法人員素質(zhì)低下，佘祥林案一類的經(jīng)典“誤判”案件屢屢發(fā)生。特別是作為司法建設(shè)核心的司法獨(dú)立存在諸多問題。

按蔣俊峰的說法，司法獨(dú)立指的是司法資源的獨(dú)立，而司法資源主要是司法機(jī)關(guān)，司法權(quán)，司法**，司法財(cái)政，司法人才五個(gè)方面構(gòu)成。[9]。那么，中國(guó)實(shí)際情況的這五個(gè)方面真的是獨(dú)立的嗎？

由于我國(guó)實(shí)行的議行合一的憲政體制，只存在權(quán)力分工，不存在權(quán)力獨(dú)立，立法權(quán)居于主導(dǎo)地位，司法權(quán)和行政權(quán)為派生權(quán)力，司法權(quán)與立法權(quán)當(dāng)然不能獨(dú)立于立法權(quán)，但同為派生權(quán)力的司法權(quán)應(yīng)與行政權(quán)真正分立，獨(dú)立于行政權(quán)。而目前的現(xiàn)狀是司法機(jī)關(guān)受同級(jí)黨委和**領(lǐng)導(dǎo)，黨委內(nèi)設(shè)有政法委員會(huì)，專設(shè)分管政法的副書記，**里有分管政法的副市長(zhǎng)，由是觀之，司法機(jī)關(guān)（此處指法院和檢察院，公安機(jī)關(guān)是行政機(jī)關(guān)，根本不能算是司法機(jī)關(guān)，下文同）未真正分立；司法審判受地方黨委、**嚴(yán)重干擾，領(lǐng)導(dǎo)批示審判、大局維穩(wěn)審判、關(guān)系平衡審判隨處可見，司法權(quán)未真正分立；法院內(nèi)部實(shí)行行政化特性管理，搞領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、實(shí)行審判委員會(huì)制度，“審者不決”、“決者不審”，法官未獨(dú)立；法院財(cái)政由地方**主要負(fù)責(zé)，司法財(cái)政未獨(dú)立；法官成分復(fù)雜，大量不懂法律的黨群干部、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、**機(jī)關(guān)工作人員搖身一變，成為法官的現(xiàn)象屢見不鮮，將法律職業(yè)混同于一般行業(yè)，司法人才專業(yè)性、精英性無從談起?？梢?，中國(guó)的司法改革根本沒有觸及根源。目前，它仍停留在加強(qiáng)司法人員素質(zhì)、凈化司法隊(duì)伍、準(zhǔn)入制度等方面，與世界上其他先進(jìn)國(guó)家的司法制度和制度還有相當(dāng)大的差距。

三、關(guān)于法院和法官建設(shè)的思考

在司法權(quán)中，司法權(quán)起著主導(dǎo)作用，涉及核心司法判決。因此，解決司法問題，首先要解決法院和法官的問題。當(dāng)今世界司法實(shí)踐和法院法官隊(duì)伍建設(shè)的核心世界決獨(dú)立性問題，最重要的是解決能力和素質(zhì)的提高問題。

下從以下二個(gè)方面作展開性論述。

（一）還法院以獨(dú)立自主權(quán)

目前，法院接受地方黨委政法委或黨委領(lǐng)導(dǎo)的模式在理論和實(shí)踐上都存在兩個(gè)問題，使得地方黨委介入司法法制化。司法公正的前提之一應(yīng)是司法獨(dú)立自主，作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)司法的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該遵循當(dāng)今民主世界的憲政模式，即只能通過民選機(jī)構(gòu)或立法機(jī)關(guān)通過立法程序?qū)?zhí)政黨政策轉(zhuǎn)化為具有國(guó)家強(qiáng)制力的法律法規(guī)。而不能在個(gè)案上對(duì)司法進(jìn)行各種名義的干擾，把政治帶入司法。

同樣，地方**不能也更不應(yīng)對(duì)司法機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)行政上的管理，司法權(quán)與行政權(quán)本為并列權(quán)力，而司法權(quán)行使主體在實(shí)踐中受地方**領(lǐng)導(dǎo)，與中國(guó)憲法不符，更不符當(dāng)今民主憲政體制。

（2） 推進(jìn)法官職業(yè)化，要著力提高司法人員素質(zhì)。

民謠所說的“大沿帽，兩頭翹，吃了原告吃被告，原告被告都吃完，還說法制不健全” [10]就從側(cè)面反應(yīng)了當(dāng)前我國(guó)法官素質(zhì)問題。筆者認(rèn)為，當(dāng)前法官綜合素質(zhì)的泛化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是法律素質(zhì)低下。

隊(duì)伍組成復(fù)雜，人數(shù)不多，整體法律素質(zhì)較低。二是缺失法律人思維。法律人思維是需要通過長(zhǎng)期科學(xué)的法學(xué)方**的指引，而形成的特定法律思維能力，又以法律推理為核心。

目前，我國(guó)一些法官還只是法律的索引機(jī)，只知道什么，不知道怎么做，這還沒有形成真正的法律推理和法律思維能力。三是部分法官道德素質(zhì)低下，黃松有案等司法腐敗現(xiàn)象仍在滋生。

法官是公平、正義的化身，不但要有崇高的職業(yè)榮譽(yù)感，還應(yīng)該有良好的道德品質(zhì)，正如漢密爾頓所說的，要“堅(jiān)定不阿”、“行為正當(dāng)”。作為持有重要司法文書的法官，他可以代表人民行使司法裁判權(quán)，而司法裁判關(guān)系到人民的生死、權(quán)利的得失和義務(wù)的承擔(dān)，必須嚴(yán)格、審慎、公正。司法判斷的這種特殊性決定了審判權(quán)只能掌握在一群“少而精”的法律人手中，這樣一群人的素質(zhì)高低直接決定司法公正和社會(huì)公正的實(shí)現(xiàn)程度，提高這群人素質(zhì)的重要途徑是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、職業(yè)化和精英化。

在這三種關(guān)系中，職業(yè)化是核心，職業(yè)化是前提，精英化是必然要求。我國(guó)法官職業(yè)化建設(shè)確實(shí)存在諸多制度約束和現(xiàn)實(shí)困難，但近年來，隨著人們對(duì)法官職業(yè)化必要性和重要性認(rèn)識(shí)的加深，法官專業(yè)化建設(shè)工作取得進(jìn)展。2001年6月30日，第九屆全國(guó)人大常委會(huì)第22次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國(guó)法官法》修正案，規(guī)定“國(guó)家對(duì)初任法官資格實(shí)行統(tǒng)一的司法考試制度。

”2002年，時(shí)任最高人民法院院長(zhǎng)的肖揚(yáng)明確提出了法官職業(yè)化建設(shè)的歷史命題。這些有益的舉措，標(biāo)志著我國(guó)法官職業(yè)化建設(shè)在現(xiàn)實(shí)意義上的到了探索。單就職業(yè)化建設(shè)本身來講，職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)思維是核心內(nèi)容，但法官職業(yè)化建設(shè)本身是一個(gè)系統(tǒng)工程，除卻自身?xiàng)l件完備外，還應(yīng)跳出法官職業(yè)化建設(shè)，從更大的視角來觀察、審度。

基于以上考慮，筆者對(duì)未來法官職業(yè)化建設(shè)有一些不成熟的思考。

一。實(shí)現(xiàn)法官的真正獨(dú)立，為法官專業(yè)化打造核心軟件。法官的獨(dú)立是法官職業(yè)化的核心保障。一是保證法官任職的獨(dú)立性。

繼續(xù)推行準(zhǔn)入制制度，通過深入推行司法考試政策和分流制度，將通過將法官與行政人員分開、審判人員與執(zhí)行人員分開，通過設(shè)立法官助理制度，通過從優(yōu)秀律師當(dāng)中擇優(yōu)遴選法官，逐步建立起一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良的法官隊(duì)伍。二是保證法官審理案件的獨(dú)立性。重點(diǎn)解決法院管理行政化問題，廢除審判委員會(huì)，解決“審者不判”，“判者不審”的司法怪現(xiàn)象，也解決司法與政治交易導(dǎo)致司法不公的問題。

三是保證法官獨(dú)立與黨政領(lǐng)導(dǎo)。法官唯一的“領(lǐng)導(dǎo)”只能是憲法和法律，而不能也不應(yīng)該受黨政領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人意志領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)然，“打鐵還要自身硬”由于法官獨(dú)立與法官職業(yè)化屬雙向互動(dòng)型模式，法官本身過硬的素質(zhì)對(duì)于推動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身的獨(dú)立也具有巨大的推動(dòng)力。

2。建立健全相關(guān)保障體系，為法官專業(yè)化提供堅(jiān)實(shí)保障。目前，法官的保障是平民化的，工資較低，退休年齡與普通公務(wù)員的規(guī)定基本一致，不能體現(xiàn)法官職業(yè)的特殊性。以致法官紛紛“下?！比プ髀蓭煟@一現(xiàn)象與當(dāng)今世界法治發(fā)達(dá)國(guó)家從律師中遴選法官的通行做法相逆而行，這種反向運(yùn)動(dòng)，從一個(gè)側(cè)面折射出法官保障制度的缺失。

如果要保**官精英隊(duì)伍不受經(jīng)濟(jì)原因造成的司法妥協(xié)的影響，相關(guān)制度設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。一是實(shí)行法官高薪俸制度。與法官有官的工資和其他法庭費(fèi)用，由最高當(dāng)局通過立法或預(yù)算批準(zhǔn)直接保證。

二是嘗試推行法官任職終身制?？梢栽诎l(fā)達(dá)地區(qū)和司法審判相對(duì)成熟的地區(qū)進(jìn)行。三是基本待遇和退休待遇法定保障。

如果沒有終身制，法官的退休年齡也應(yīng)該合理界定。從司法經(jīng)驗(yàn)和司法審判能力的積累來看，法官在身體健康的情況下，70歲左右退休是比較合適的。同時(shí)，在法官退休后的保障問題上，應(yīng)參照公務(wù)員保障制度進(jìn)行保障。

三。提高評(píng)委素質(zhì)，解決核心硬件問題。如果說法官在法律地位和司法實(shí)踐中的獨(dú)立性是核心的軟件保障，那么法官自身素質(zhì)的提高則是實(shí)現(xiàn)法官職業(yè)化和精英化的核心硬件。

（1）法官要牢固樹立法治意識(shí)。首先要有崇法意識(shí)。我們只能把法律作為自己審理案件的唯一依據(jù)，堅(jiān)持法律至上，主動(dòng)排除社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人和新聞**的影響。

當(dāng)前，最重要的是要排除黨政領(lǐng)導(dǎo)和本系統(tǒng)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)的不正常干擾，以及作為“第四種權(quán)力”的**權(quán)的不適當(dāng)監(jiān)督和干擾。客觀公正地根據(jù)案件和法律事實(shí)的本身去適用法律。其次應(yīng)具備良好的法律理念。

法律理念是法律職業(yè)人區(qū)別于其他職業(yè)共同體的重要特性。在法律理念學(xué)中，德國(guó)著名法學(xué)家拉德布魯赫提出了有名的拉德布魯赫公式，他從法律解釋學(xué)的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)法律理念是法律的補(bǔ)充性解釋方法，主要內(nèi)容包括：（1）正義理念；（2）合目的性理念；（3）安定性理念。

該公式的核心是堅(jiān)持正義理念，做到相同的相同對(duì)待、不同的不同對(duì)待，堅(jiān)持法律的公平與平等。該學(xué)說在西方法律學(xué)界有重要的影響，我認(rèn)為對(duì)中國(guó)當(dāng)下的法律實(shí)踐也相當(dāng)重要，它不但解決了長(zhǎng)期以來人們對(duì)法律理念的模糊認(rèn)識(shí)，也對(duì)應(yīng)該堅(jiān)持的法律理念的核心內(nèi)容有了最基本的論斷。該公式應(yīng)該被中國(guó)的法官和司法工作者所堅(jiān)持并在司法實(shí)踐中作為職業(yè)操守之一進(jìn)行實(shí)施。

同時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為程序正義理念也非常重要，程序正義和實(shí)體正義是社會(huì)基本結(jié)構(gòu)的兩個(gè)層面，而實(shí)體正義通常難以真正實(shí)現(xiàn)，因此確保程序上的公正是至為重要的。

（2）著力提高法官法律素質(zhì)。曾任最高人民法院院長(zhǎng)的肖揚(yáng)同志指出，法官的法律素質(zhì)主要是適用法律的能力、駕馭庭審的能力、司法調(diào)解的能力和判決說理的能力。他的觀點(diǎn)主要是從法官審理案件的視角出發(fā)，適用范圍集中在法庭內(nèi)部體系。

但我個(gè)人認(rèn)為，法官法律素質(zhì)的核心應(yīng)該法律思維能力。正如張文顯所講的“法律素質(zhì)是法律人應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素質(zhì)（專業(yè)素質(zhì)），其要素包括：法律思維能力，法律表達(dá)能力和對(duì)法律事實(shí)的探索能力。

在這三個(gè)方面的能力中，法律思維能力是法律素質(zhì)的核心?！盵11] 按照張文顯的說法，法律思維能力包含準(zhǔn)確掌握法律概念的能力；正確建立和把握法律命題的能力；法律推理的能力；對(duì)即將做出的法律裁決或法律意見進(jìn)行論證的能力。[12]而我個(gè)人認(rèn)為，法律推理和法律論證是法律思維能力的最重要環(huán)節(jié)，推理和論證的過程應(yīng)該遵從價(jià)值判斷為先、邏輯和語(yǔ)義分析次后，最后才是綜合運(yùn)用多重因素得出推理和論證結(jié)論。

法官法律推理和法律論證能力的真正提高才可以使法官真正區(qū)別于“法務(wù)索引器”，而真正成為職業(yè)法律人。當(dāng)然，法律表達(dá)能力和探知法律事實(shí)的能力也同樣重要，這兩個(gè)能力的解決不只依靠法學(xué)教育模式的改革，更重要的是**于法官職業(yè)共同體自身在司法實(shí)踐中的努力。

法官讀后感(篇2)

致敬正義感受公正

7月10日傍晚，我準(zhǔn)備好紙和筆，打開“塵封”了大半年的電視機(jī)，調(diào)臺(tái)、鎖定央視《社會(huì)與法》頻道，19點(diǎn)55分，“我最喜愛的好法官”頒獎(jiǎng)典禮準(zhǔn)時(shí)播出，十位當(dāng)選的優(yōu)秀法官透過屏幕走進(jìn)了大眾的視野，一樁樁一件件平凡又令人催淚的“往事”讓人們認(rèn)識(shí)了“法官”這個(gè)植根于民、服務(wù)于民、努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受公平和正義的不凡群體：杜衛(wèi)根，對(duì)農(nóng)村黃土地有著深厚感情，辦案中時(shí)刻注意矛盾源頭的化解，待人接物和藹可親，當(dāng)法官100分，卻被兒子評(píng)價(jià)為：當(dāng)爸爸只有10分；鄒來水，扎根法庭、甘于清貧，為讓百姓“小事不出村居，大事不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，27年奔波于鄉(xiāng)野、走遍轄區(qū)大大小小上千個(gè)湖面；會(huì)用五種語(yǔ)言釋法的維吾爾族女法官古麗米熱，在百姓眼中是“什么樣的問題都有答案的法律百科全書”，雙腳浮腫疼痛不堪也沒有讓她停下忙碌的腳步；堅(jiān)持教育、感化、挽救墜入泥潭的花朵，讓法律有了溫度的陳海儀，20年審理4000余件案件，無一重審、抗訴、投訴、超審限，所幫助的少年犯無一重新犯罪；錢繼紅，13年，4000多個(gè)日日夜夜，上午**審案，下午到農(nóng)村山區(qū)送法、到田間地頭調(diào)解，只為給產(chǎn)生怨氣的百姓打開心結(jié)；神秘法官崔玉芳，以法律為利刃，為國(guó)家利益護(hù)航，還堅(jiān)持在大漠深處、邊卡哨所傳播法律知識(shí)，被戰(zhàn)士們稱為知心大姐；陳少華，用“春雷行動(dòng)”一次次向“老賴”刮起“執(zhí)行風(fēng)暴”，使“紙上公平”延伸為實(shí)現(xiàn)申請(qǐng)執(zhí)行人的權(quán)益，讓執(zhí)行難題不再難；女漢子、鐵腳板林蔚盈，23年堅(jiān)守審判一線，用真誠(chéng)破題，讓愁眉舒展，不怕自己吃過很多苦，只愿帶給別人心里甜；博士法官陳昶屹，俯首躬行，明察秋毫，把“強(qiáng)者”逼上“絕路”，為“弱者”撐起青天，盡顯職業(yè)精英風(fēng)采。

最熟悉的是我省巴彥縣興隆法院院長(zhǎng)劉春榮。在近兩個(gè)月的投票活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)并積極宣傳她的事跡，為她今天的杰出貢獻(xiàn)了一點(diǎn)微薄。劉春榮，因在黑土地上寫滿了“情、理、法”，讓百姓眼中看到的是法不是官，而成為全國(guó)百姓最喜愛的法官，她當(dāng)之無愧，是我省全體法官的驕傲！

作為一個(gè)還有百日就將結(jié)束職業(yè)生涯的我，應(yīng)以劉春榮等好法官為學(xué)***樣，用工匠精神盡職履責(zé)，站好最后一班崗，搞好傳幫帶，讓胸前法徽和黨徽所釋放的光芒為黨的十九大獻(xiàn)禮！

法官讀后感(篇3)

在這個(gè)年代里，我不知道用什么來詮釋母愛和正義，從這部電影里，我能體會(huì)到的是：一個(gè)從“高墻世群”中獲得自由的少年犯,靜靜地，靜靜地走遠(yuǎn)了……他帶著無窮的戀戀不舍,懷著無盡的留戀及深深的愧疚之情,告別了視他如子的安慧法官。這是人間往事的一個(gè)側(cè)面，在這里，最令人輾轉(zhuǎn)回眸的苦楚和感動(dòng)，是人世間最深的真情，在無知的誤解和深沉的關(guān)心里，也許只是一部電影的認(rèn)知，它為我們?nèi)绾谓逃闯赡耆藰淞⒘艘幻妗扮R子”，也給我們教育好下一代，帶來了無限的思考。

無怨無悔

在故事中，安惠說：哪個(gè)媽媽不愛自己的孩子，每個(gè)人都有自己的家庭，不希望自己的孩子離開自己身邊，希望自己能永遠(yuǎn)陪伴自己。人能對(duì)自己周圍的好事好人，但是能對(duì)天下許多人都好就是至善。

作為一名少年司法工作者，她把每一個(gè)少年犯都當(dāng)做自己的孩子，站在母親的立場(chǎng)來看待他們，為社會(huì)穩(wěn)定著想，引導(dǎo)他們成為一個(gè)新人。她收留了剛出獄的流浪漢張帥，關(guān)心和照顧張帥，張帥被自己判刑，卻因誤會(huì)而暗中報(bào)復(fù)，無怨無悔。

“天若有情天也老，人間正道是滄?！?張帥的誤會(huì)和報(bào)復(fù)，安惠的始終如一，使我們不由得對(duì)當(dāng)前社會(huì)下那些以怨報(bào)德青少年主義大失所望，也許在張帥這樣的眼里，天底下的好人就只有一個(gè)愛他的母親，安惠說得好“他不想讓那孩子覺得社會(huì)這么亂，人心這么惡”作為一個(gè)善良而正直的法官。他愛所有的孩子，愛法律，把這個(gè)社會(huì)當(dāng)作她的責(zé)任。她應(yīng)該負(fù)責(zé)教育所有犯錯(cuò)的孩子。被他判刑的699名兒童，她希望沒有人到少年法庭受審。在淚流滿面的舞臺(tái)上，她的眼淚讓我們明白：

這是一個(gè)普通婦女，普通的法官，甚至看上去沒有多少大智大慧，但是她的慈祥和愛心，讓人情不自禁得控制不了那一番激動(dòng)和遺憾。

是啊，這就是母愛吧!讓人覺得不可思議，人生的確會(huì)有很多一重又一重的艱難苦恨，在這個(gè)平凡而世俗的年代里，愛子情深，也許成了唯一的真愛，往事驚心淚欲潸，這其中是良心和正義，無以言表的平凡和真誠(chéng)下不可挽回的流逝歲月。都淡化在愛的世界里，永恒而真實(shí)。

學(xué)會(huì)感恩

我想，在故事里，最令人難忘的那份信，也許它是張帥母親最后一滴眼淚的結(jié)晶，這里是一個(gè)母親對(duì)兒子最后告白和寄托，那份信，不由得使人震撼，她永遠(yuǎn)相信這位仁慈的法官，安惠和張帥母親，“愛自己的孩子，叫至愛;愛所有人，叫至善”。在這句話里，我們應(yīng)該反思，在這個(gè)世界上，我們是否是這樣善待身邊每一個(gè)人的呢?不需要有多少驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，我們需要的僅僅是有一顆感恩之心，其實(shí)也就是惻隱之心的深處，對(duì)人生愛的至高心態(tài)---無私無悔。

“有過多少往事，仿佛就在昨天……”那些永恒不變的母愛，永遠(yuǎn)在人世間珍藏于滾滾的塵封歲月，我們青少年，在如今的時(shí)代里，有多少人去感悟呢?追逐時(shí)尚潮流，妄自尊大，拜金主義，眼高手低的人生里，能不能從中放下過于自私的無知愛情和浪費(fèi)。在一所好的大學(xué)里，珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)感恩，感恩所有幫助過你的人。

真的，人活著應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，母親的無私至愛和安惠的至善和愛心，也許對(duì)于張帥而言，他十分幸運(yùn)了，有兩個(gè)媽媽，一個(gè)教他學(xué)會(huì)以后感恩，一個(gè)教會(huì)他以后笑看世間，好人依然很多，善待每個(gè)人。

好了，言有窮而意不能盡，就到此為止吧!這部電影,法官媽媽，介于法律和親情，就像那首電影結(jié)束時(shí)的**“我看見了世間的最好，看見了一顆冰冷的心在熊熊燃燒……”離別的車站，那位高大的母親，都消失在車水馬龍里，人海茫茫。心又在何處呢?

其實(shí)，沒有多少大智慧，活在世上，善待每個(gè)人，尤其善待關(guān)心過自己，愛過自己的人，可能你一生就那么幾個(gè)人而已。父母之愛面前，一切都是是蒼白的。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛自己的媽媽……

法官讀后感(篇4)

猴子法官》讀后感

星期三，我讀了《猴子法官》這篇文章，它告訴我們，任何人的話都不要輕易相信。否則，就很有可能受騙。 故事是這樣的：

從前，有一個(gè)學(xué)者養(yǎng)了一只貓和一只狗。有一次，這位學(xué)者收到了一塊美味的蛋糕。主人走后，桌下的貓想出了蛋糕的主意。貓?zhí)礁舭迳?，發(fā)出一個(gè)聲音，在陽(yáng)光下警告狗。

狗見了貓不懷好意，想獨(dú)吞蛋糕，便向貓撲去，互相打了起來。一只猴子看見了，問它們?cè)趺椿厥隆９泛拓埛浅Ｉ鷼?。狗說貓想一個(gè)人吃蛋糕。它應(yīng)該有自己的。

貓說狗太無恥了，是急紅了狗眼。猴子說：“別爭(zhēng)了，我來幫你們分蛋糕吧。

”猴子把蛋糕放在天枰上，天枰一往左偏，猴子就掰下左邊的一小塊吃了起來，天枰一往右偏，猴子就掰下右邊的一小塊吃了起來，怎么也分不勻。分來分去，蛋糕就剩兩個(gè)小球了。最后，猴子發(fā)火了：

“這點(diǎn)小事害得我做了半天的裁判，現(xiàn)在你們誰(shuí)都吃不到不就公平了嗎？”說著，把剩下的一齊塞進(jìn)了嘴。 在生活中，我也受了不少的騙。

我記得三年記得時(shí)候，有一個(gè)二年級(jí)的鄰居叫薛博文。有一次，我們放學(xué)一塊回家。走到荊河公園門口，他裝模作樣地看著我背后，一副想搶東西的樣子，“自言自語(yǔ)”地說：

“哇哦！十元錢哎！哇哦！

十元錢！我來了！”我一聽，立馬轉(zhuǎn)過身來，找來找去，一個(gè)子兒也沒有找到，我只好罷休。

轉(zhuǎn)過身來，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)逃之夭夭了。 還有一次，我們路過一個(gè)露天飯館，，他對(duì)我說：“喂，進(jìn)去吧，我請(qǐng)你吃飯！

”說完，便走了進(jìn)去。我呆呆地站在門外，朝里面張望，說：“你在哪兒呢？

”過了一陣，前面有人喊：“哈哈，我在這呢！”原來他早從另一個(gè)門出去了，我哭笑不得。

在生活中，不要輕易相信別人，否則你會(huì)上當(dāng)受騙。

法官讀后感(篇5)

——電影《法官媽媽》觀后感

臨床醫(yī)學(xué)院2016級(jí)臨床醫(yī)學(xué)二班

周五的思修課上，我們欣賞了影片《法官媽媽》。這部影片通過敘述少年法庭的法官安慧，在面對(duì)刑滿釋放的少年犯張帥的報(bào)復(fù)時(shí)，用愛心、善良、真誠(chéng)來感化張帥，撫平其心靈的創(chuàng)傷，兩人冰釋前嫌，親如母子的感人故事。電影之后，我深受感動(dòng)。它讓我感受到了人間真至的愛，就像一股暖流流進(jìn)我的心。

影片中的法官安慧，在法庭上是公正無私的法律化身，在生活中是情真意切的母親，她將每一個(gè)她審判的少年犯視作自己的孩子，這樣的法官不僅懂法，而且有情，這正是這個(gè)影片所要傳達(dá)的信念——法律無情，人有情。在影片中，因入室盜竊而被判三年有期徒刑的少年犯張帥一心想著要把當(dāng)初送他進(jìn)監(jiān)獄的法官也送進(jìn)監(jiān)獄，這時(shí)候影片中第一個(gè)吸引我的地方出現(xiàn)了：張帥對(duì)法律條例稔熟于心。

一個(gè)從監(jiān)獄里出來的人，要報(bào)復(fù)別人，不是想要通過暴力的手段，而是要通過法律的手段。這反映了法律教育者的作用。法律以法律條文的形式明確告訴人們什么可以做，什么不能做，什么行為合法，什么行為違法。法律規(guī)范人們的行為，改變社會(huì)風(fēng)氣，凈化人們的思想和社會(huì)環(huán)境。

通過這樣的小細(xì)節(jié)，影片傳達(dá)了法律對(duì)人的影響是巨大的，法律幫助人和社會(huì)變得更好。

出獄后的張帥，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)局，就是為了收集足夠的證據(jù)去控告安惠收了他媽媽的性命錢，他要為他媽媽，為他自己去復(fù)仇，被蒙在鼓里的安惠一家人熱情的接待了這個(gè)“迷途知返”的孩子，無家可歸的張帥就這樣暫住在了安惠的家里，在住在安惠家里的十天里，張帥的內(nèi)心一點(diǎn)一點(diǎn)的被感化，他甚至一度想放棄自己的復(fù)仇計(jì)劃。為何張帥會(huì)想要放棄自己的計(jì)劃？我覺得這體現(xiàn)了親情對(duì)人的感化作用，對(duì)于一個(gè)從小缺乏父愛的青少年來說，這無疑會(huì)給他帶來的心靈上巨大的沖擊，他會(huì)懷疑自己的目的，安惠為他收拾房子，將收藏多年的物品買出；為張帥找工作，為他買衣服；充分的信任他。

這都讓張帥感受到了家的溫暖，家的美好，

電影中的安法官我感受到了一種無私的母愛，這種母愛比親生母親對(duì)孩子的愛更加的珍貴，正像電影中安法官所說的“愛自己的兒子是至愛，愛所有的人是至善”安法官對(duì)于自己所判決過的所有的少年，她都給予這自己對(duì)他們的愛，哪怕只是在筆記本里記錄著判過的每一個(gè)人。像她自己的孩子一樣，她不忍心看到他們進(jìn)監(jiān)獄或觸犯法律。私下里，她是多么熱愛自己的工作和每一個(gè)青少年，即使他犯了錯(cuò)誤。

因?yàn)樗靼住笆鲁鲇幸颉保睬宄腥说男撵`深處，都有積極向善的一面，所以他無條件的去愛所有的人，甚至不計(jì)自己的得失。我覺得，一個(gè)人要是能夠做到善待世間萬(wàn)物，一切生命，那么在他身邊的無論是人還是動(dòng)物，甚至是花花草草都好像在信任著你，這樣也就做到了幾千年的儒家思想中“推己及人，仁**人”的重要一點(diǎn)。

在影片中，也有一個(gè)反面的例子，那就是數(shù)碼商店的老板，因?yàn)樗约阂卜噶隋e(cuò)誤，進(jìn)了監(jiān)獄。因此他并不相信所有從監(jiān)獄中出來的人，他不信任他們更不會(huì)去善待他們。正是有了這樣的反差，一個(gè)人的人格才更加高尚偉大。

法本無情，人有情。在安法官在家中發(fā)現(xiàn)張帥的***時(shí)，也曾對(duì)張帥這種白眼狼的行為大為惱火，她質(zhì)問張帥，為什么要這樣做？當(dāng)這位慈愛而嚴(yán)厲的“法官媽媽”得知自己視如親生兒子的少年犯張帥竟要將自己告上法庭時(shí)，她沒有責(zé)備，而是含著淚語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：

“孩子，你去告吧，我現(xiàn)在并不覺著有什么難過，而是非常地高興。因?yàn)樵谖沂掷?，那些因?yàn)榉ū慌行痰暮⒆觽儸F(xiàn)在知道如何用法律來對(duì)付他們痛恨的人，而不是用刀刺人，我很高興，真的！”當(dāng)真情被誤解時(shí)，她相信自己是公正的，相信法律會(huì)給出一個(gè)公正的回答。

張帥受到刺激，憤怒地把信交給了檢察院。安惠停擺期間，全家人都為安惠感到不公，罵白眼狼張帥。但安法官仍然以平和的心態(tài)看待這一突然的變化。她相信法律會(huì)給她一個(gè)公正的答案，她相信正義在人民的心中。

她告訴院長(zhǎng)她向良心保證她無罪。停職那幾天，她的委屈只能往心里壓，只能在另一個(gè)被自己判過刑，最后又改過自新的有大作為的博士的婚禮上情不自禁的說出來：“真的熱愛我的職業(yè)。

”安慧法官始終關(guān)注著經(jīng)她審判過的699個(gè)孩子，將他們視為己出。她說：“我挽救一個(gè)孩子，就是挽救一個(gè)家庭，無數(shù)個(gè)幸福的家庭，才構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)。

這是我作為人民法官的神圣天職！”在安慧眼里，作為少年犯罪法庭的法官之職責(zé)不僅僅在于秉公辦案，而且還要挽救失足青少年。

張帥在自己又陷入困境的時(shí)候，第一個(gè)想到的卻是自己仇恨了三年的安法官。事實(shí)上，安法官在她心目中的形象幾乎取代了母親的形象。他說，他以他的良心相信安法官是純正廉明的。

安法官回到家后嚎啕大哭，因?yàn)樗吹搅诉@個(gè)孩子的善良，她知道自己做得一切都沒有錯(cuò)，張帥滿腔的怒火在一點(diǎn)點(diǎn)的熄滅，內(nèi)心堅(jiān)硬的冰山在一點(diǎn)點(diǎn)融化，一個(gè)人，從惡到善的轉(zhuǎn)變，就在此刻發(fā)生。直到張帥18歲生日，真相才浮出水面。當(dāng)張帥看了自己的媽媽寫給安慧法官的那封信以后，深受感動(dòng)，他覺得對(duì)不起媽媽，更對(duì)不起安慧法官。

于是張帥決定不辭而別陪著母親。

在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年犯罪仍然是一個(gè)不容忽視的大問題。從青少年的自身找原因，就是一些青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，游手好閑、好逸惡勞、無事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊嚴(yán)得不到滿足，加上法制觀念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。

社會(huì)、學(xué)校、家庭等都可能成為青少年犯罪的導(dǎo)火索。

現(xiàn)在我國(guó)是社會(huì)主義法治國(guó)家。作為這個(gè)國(guó)家的未來主人，我們應(yīng)該樹立社會(huì)主義法治理念，培養(yǎng)法治思維，維**律權(quán)威。***指出：“法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律，法律和道德都具有規(guī)范社會(huì)行為、維護(hù)社會(huì)秩序的作用。

” 用法律的準(zhǔn)繩去衡量、規(guī)范、引導(dǎo)社會(huì)生活，這就是法治。要充分發(fā)揮道德教育的作用，用勸說和勸說來提高社會(huì)成員的思想道德意識(shí)，用道德引導(dǎo)來規(guī)范人們的行為和調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系，這就是德治。法治和德治，猶如車之兩輪、鳥之雙翼，不可偏廢。

只有真正從心底認(rèn)同、信任、相信法律，才能自覺維**律的權(quán)威。大學(xué)生要學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的知識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)法律在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)社會(huì)主義法律精神，樹立中國(guó)社會(huì)主義法律信仰。大學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握法律知識(shí)的同時(shí)，也要向他人宣傳法律知識(shí)。

這樣，我們不僅可以幫助自己了解法律知識(shí)，也可以讓社會(huì)上更多的人了解和理解法律。在電影中有一個(gè)鏡頭，與安法官撕破臉的張帥在面對(duì)往日好友的**時(shí)，不僅選擇了拒絕，質(zhì)問好友：你難道還想再進(jìn)去嗎？

看到這里，我看到了法律對(duì)人們，特別是青少年的教育作用。對(duì)青少年兒童進(jìn)行良好的法律教育的好處是終身的好處，不僅是個(gè)人的好處，也是整個(gè)社會(huì)的寶貴財(cái)富。

影片中安法官說：“我希望自己沒有判過一個(gè)孩子?！边@句話中充滿了對(duì)這個(gè)時(shí)代青少年和社會(huì)的希望和祝愿。

法治社會(huì)的建設(shè)，不僅僅要從黨和國(guó)家進(jìn)行上層設(shè)計(jì)，更要從社會(huì)最底層做起，從學(xué)校做起，培養(yǎng)知法懂法守法**的青少年，提高法律在青少年心中的地位，才是社會(huì)發(fā)展的根本。

法官讀后感(篇6)

電影《知心法官》是以時(shí)代楷模、全國(guó)優(yōu)秀法官、漳州薌城區(qū)人民法院民事審判第一庭副庭長(zhǎng)黃志麗的感人事跡為原型創(chuàng)作的。該片藝術(shù)再現(xiàn)了黃志麗同志扎根基層審判一線、維護(hù)群眾合法權(quán)益和社會(huì)公平正義的感人事跡，生動(dòng)展示了新時(shí)期人民法官司法為民、公正司法的良好形象。

尤權(quán)代表省委、省政府對(duì)影片在福建首映表示祝賀，對(duì)全體演職人員的艱苦創(chuàng)作表示感謝。他說，黃志麗同志是我省政法隊(duì)伍中涌現(xiàn)出來的一位典型。她長(zhǎng)年扎根基層審判一線，始終飽含為民深情，傾心為人民群眾化解矛盾、排憂解難;始終胸懷公平正義，堅(jiān)持法律效果和社會(huì)效果統(tǒng)一;始終堅(jiān)守廉潔底線，樹立了人民法官的良好形象，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了法律的尊嚴(yán)，受到了當(dāng)事人和廣大群眾的愛戴。我們用電影這一藝術(shù)形式再現(xiàn)黃志麗同志的先進(jìn)事跡，對(duì)于深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)廣大黨員干部清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)投身經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

尤權(quán)要求，全省上下特別是政法部門要結(jié)合正在開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，把電影《知心法官》作為生動(dòng)教材，認(rèn)真組織廣大黨員觀看影片，迅速掀起向黃志麗等先進(jìn)典型學(xué)習(xí)高潮。全省廣大黨員特別是政法干警要以黃志麗同志為榜樣，堅(jiān)持把思想政治建設(shè)擺在第一位，深入學(xué)習(xí)弘揚(yáng)先進(jìn)典型的崇高精神和高尚品格，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，保持昂揚(yáng)銳氣和奮發(fā)朝氣，爭(zhēng)當(dāng)“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的合格黨員，為“再上新臺(tái)階、建設(shè)新福建”做出新的更大貢獻(xiàn)。

最高人民法院副院長(zhǎng)景漢朝代表最高人民法院對(duì)福建省給予法院工作的支持表示感謝，對(duì)電影的成功拍攝表示祝賀。他說，黃志麗同志是新時(shí)期基層人民法官的杰出代表。電影《知心法官》用干部群眾喜聞樂見的形式，藝術(shù)再現(xiàn)了黃志麗同志的感人事跡，是一部“兩學(xué)一做”的生動(dòng)教材。希望借此次電影展播為契機(jī)，進(jìn)一步把先進(jìn)典型推向社會(huì)，讓廣大干部群眾了解、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，樹立人民法官良好形象。

法官讀后感(篇7)

幾年前就讀過《把信送給加西亞》這本書，到法院工作后懷著由衷敬佩的心情和謙恭誠(chéng)懇的態(tài)度再讀此書，感受是不一樣的。這本書內(nèi)容雖然簡(jiǎn)短，描寫也很平實(shí)，但其中卻透射出眾多的寶貴人生經(jīng)驗(yàn)，令人思尋。與此同時(shí)，可能也會(huì)有人羨慕羅文的幸運(yùn)，被授命此次的送信任務(wù)，從而獲得“英雄”的榮譽(yù)，這或許只是看到了事情的表面，而沒有深入的去思考羅文被授命任務(wù)背后的原因。

我想羅文的確也是幸運(yùn)的，幸運(yùn)地得到了軍事情報(bào)局長(zhǎng)阿瑟·瓦格納上校的認(rèn)同，從而將其推薦給了麥金萊**，授命完成了送信任務(wù)。但幸運(yùn)的背后，是羅文中尉對(duì)生活的卓越態(tài)度：忠誠(chéng)、勇敢、奉獻(xiàn)、自信

態(tài)度決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，作為一名政法干警，我想這些積極的人生態(tài)度都是至關(guān)重要的，既然肩負(fù)起這份重?fù)?dān)，就要全身心地投入，不怕吃苦受累，不怕困難險(xiǎn)阻，腳踏實(shí)地、拼搏進(jìn)取，以良好的精神態(tài)勢(shì)、崇高的價(jià)值追求，獻(xiàn)身于法院的宏偉大業(yè)。來法院工作已經(jīng)八個(gè)月了，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，系統(tǒng)錄入、法律適用、草擬判決文書等等工作我從陌生變得慢慢熟練，雖然仍有不熟悉的方面，但我堅(jiān)信只要以積極的態(tài)度面對(duì)，一定能夠做得更好，成為一名生活和工作中的勇士。

同時(shí)我還深刻地體會(huì)到，法官肩負(fù)著審判的神圣職責(zé)，更應(yīng)按照 “勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、樂于奉獻(xiàn)”的要求，堅(jiān)持“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準(zhǔn)則，始終把增強(qiáng)公仆意識(shí)、服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ)，始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地埋頭苦干，始終保持青年干部的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。時(shí)刻提醒自己要自律，辦案、履職要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，執(zhí)法要公正，要正執(zhí)，維**律尊嚴(yán)。

羅文中尉作為我們不斷學(xué)***樣，同時(shí)我們要涵養(yǎng)心性，重視“修為”，內(nèi)化于心，使之所成為持久動(dòng)力。仔細(xì)體會(huì)羅文的事跡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，由外觀之，他是在嚴(yán)守職業(yè)道德，遵從職業(yè)紀(jì)律，但是透過行為，能夠感覺到他已經(jīng)完全超越了職業(yè)上的道德規(guī)范與紀(jì)律，把工作視為一種使命與執(zhí)著追求，把做好工作視為人生的價(jià)值與生命的意義，從而源于內(nèi)心深處而自發(fā)、直覺地履行自己的職責(zé)，這樣一種超越與內(nèi)心的自覺自律，與古人對(duì)道的追尋是相通的。

所以今后工作中我們也要注重自身的“修煉”。一是日積月累，積善成德。這種方法，著眼于一種善的積累，正所謂“積善成德”。

高尚的道德人格和優(yōu)秀的法律職業(yè)道德不是一蹴而就的，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。這就要求法官?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求自己，“不以惡小而為之，不以善小而不為”，日積月累，就能夠養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣，養(yǎng)成崇高品格。良好的修養(yǎng)，甚至心理模式和性格的形成和變化，關(guān)鍵在于持之以恒和積淀。需要毅力，毅力和功夫。

二是見賢思齊，反躬自省。除了羅文中尉之外，還有很多模范人物，他們不同程度地體現(xiàn)了一定的職業(yè)道德理想，通過模范行為為法官的道德修養(yǎng)提供了先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，為他們樹立了學(xué)習(xí)德榜樣?？鬃诱f:

“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”。道德模范和榜樣的示范作用具有很大的精神啟迪和感召力。它具有潤(rùn)物細(xì)無聲的潛移默化的精神滋養(yǎng)功能，會(huì)與我們的心靈產(chǎn)生情感聯(lián)系。通過不斷的熏陶和學(xué)習(xí)，我們會(huì)深切感受到，法院事業(yè)是一項(xiàng)值得奮斗的神圣事業(yè)。

道德的提升，靠自我提升，反躬自省是道德修養(yǎng)的重要方法，我國(guó)古人稱為“內(nèi)明之學(xué)”，內(nèi)蘊(yùn)昭明，才能朗照乾坤。曾子講“吾日三省吾身”，莊子把內(nèi)省稱為“心齋”，認(rèn)為通過持之以恒的心齋即可達(dá)到“絕妄想而見性真也”的目標(biāo)。反省強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)的自律精神。由于法官的職業(yè)道德遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)一般成員的道德要求，因此強(qiáng)調(diào)了內(nèi)省在職業(yè)道德中的作用。

三是慎獨(dú)。慎獨(dú)不僅是中國(guó)傳統(tǒng)道德修養(yǎng)的重要方法，也是中國(guó)特有的修養(yǎng)方法。《禮記·中庸》中講:

“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐慎乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也。

”人的內(nèi)心深處的一念之萌動(dòng)，唯有自己最為清楚，如果能夠及時(shí)覺察消除不良念想，就會(huì)如浮云之去而晴空無翳。且愈深入地覺察，就愈以明澈開朗。慎獨(dú)，又如孔子所謂“默而識(shí)之”，即反躬隱默地認(rèn)取之。

經(jīng)常慎獨(dú)者，心境自然清凈，達(dá)到道德修養(yǎng)的至高境界，即明明德、親民、止于至善。慎獨(dú)的傳統(tǒng)修為方法，要求法官職業(yè)者充分發(fā)揮自覺性在道德修養(yǎng)中的作用，隨時(shí)隨地都以法律職業(yè)道德原則與規(guī)范來指導(dǎo)調(diào)節(jié)自己的職業(yè)活動(dòng)，內(nèi)心深處時(shí)刻覺察自己的起心動(dòng)念，經(jīng)常省思自己的一言一行。

作為一名法官助理，我也深深體會(huì)到作為一名年輕法院干部，在工作中還要常懷“三心”。一是崇高的事業(yè)心。事業(yè)心是成功者的基石，勝利的源泉。

在基層工作中，由于工作對(duì)象的特殊性和工作環(huán)境的艱巨性、復(fù)雜性，我們需要強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。只有這樣，生活才會(huì)充實(shí)，精神才會(huì)有一些寄托，困難才能克服。二是愛心。

愛的具體形式我認(rèn)為應(yīng)該以人為本，堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)。作為干部，要有一種以人民為父母的愛，時(shí)刻關(guān)心人民的冷暖，實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，以主人翁的態(tài)度創(chuàng)造性地開展工作。三是進(jìn)取心。

社會(huì)生活的實(shí)踐知識(shí)需要進(jìn)一步掌握；同時(shí)，知識(shí)更新的速度也在加快，這必然要求我們擠出時(shí)間充實(shí)自己，繼續(xù)接受教育，努力學(xué)習(xí)知識(shí)。既要向書本學(xué)習(xí)，又要向他人學(xué)習(xí)，一名老法官曾經(jīng)說過，“一名法官一年辦理一百多件案件和四百多件案件，業(yè)務(wù)能力上是有很大差別的”，這種進(jìn)取心是一種對(duì)工作認(rèn)罪的態(tài)度。一種對(duì)知識(shí)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的進(jìn)取心。

在今后的工作中，我將以羅文中尉為榜樣，立足實(shí)際，克服不足，以對(duì)工作、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，努力做一名優(yōu)秀的法官助理，做一名優(yōu)秀的年輕干部，不辜負(fù)黨和組織對(duì)我的期望。努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義，真正把人民群眾放在心上，肩負(fù)起責(zé)任。

法官讀后感(篇8)

前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏?！?，里邊有300個(gè)經(jīng)典的哲理故事?，F(xiàn)在我來品味一篇小故事，叫《命運(yùn)》。 《命運(yùn)》講的是連個(gè)孩子的命運(yùn)，一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐”。二十年后，當(dāng)初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。 上帝說：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一，其余的在于他如何去把握?！?看了這段話，我很受觸動(dòng)。把握，把握命運(yùn)，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢?不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它的!只要你愿

我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說《老人與?！?，十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。 小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

這本書是作者真實(shí)生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長(zhǎng)大的苦難歷程。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽(yáng)光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。這本書讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加美好。

我在寒假里看了幾本書，最吸引我的是《苦兒流浪記》。 這本書主要寫了雷米小時(shí)候被小偷偷走了放在巴黎的路邊，巴伯蘭媽媽收養(yǎng)了她。但是巴伯蘭爸爸把雷米賣給了耍馬戲的維泰利斯，從此，雷米和維泰利斯過這顛沛流離的生活。不久，維泰利斯被餓凍死了。好心的花農(nóng)收養(yǎng)了可憐的雷米，雷米住了一段時(shí)間，花農(nóng)遇上了麻煩，雷米又去流浪。后來雷米經(jīng)過千心萬(wàn)苦找到了自己的母親。

小雷米雖流浪漂泊、歷經(jīng)磨難，但他樂觀的生活態(tài)度和矢志不渝的真誠(chéng)愛心，伴他闖過了一道道難關(guān)，他就像溫暖燦爛的陽(yáng)光在融化著冰川大山。我被雷米那不怕苦難的精神所打動(dòng)，也被雷米那勤奮好學(xué)，富有孝心的精神所感動(dòng)，和苦兒比，我實(shí)在是太幸福了。我以后要學(xué)雷米那不怕苦不怕累的精神，還要報(bào)答幫助過我的人要有一片孝心，并且勤奮好學(xué)。

法官讀后感(篇9)

鋼鐵俠變身大律師，大律師兒子為法官父親出庭辯護(hù)，父與子，愛與怨，一世的矛盾，化作最后的守候。

大律師兒子與法官父親有血緣關(guān)系，卻一直很少來往，原因是法官父親對(duì)兒子的嚴(yán)格要求，大律師兒子青年時(shí)期犯的錯(cuò)誤得到了法官父親重重的懲罰，自此兒子記恨父親，立志考入了法學(xué)院，成為了大律師，只是打官司只認(rèn)錢不認(rèn)理。大律師兒子在母親去世時(shí)回到了故鄉(xiāng)，但父子兩人依然矛盾重重。父親開車外出，遇到曾經(jīng)審判過的一名刑期已滿的犯人，這名犯人隨即死亡，殺人嫌疑指向了法官父親。大律師兒子在為法官父親做辯護(hù)的過程中，逐漸了解了當(dāng)年的真相，了解了倔強(qiáng)的父親。

法官父親已是癌癥晚期，法官父親開車撞死了那名刑期已滿的犯人，當(dāng)年法官父親曾故意誤判過這名犯人緩刑，才致使這名犯人在緩刑期間殺死了一個(gè)女孩兒，以法官父親的專業(yè)正直精神不可能會(huì)誤判，原因在于，法官父親在那名犯人身上想到了自己年輕不羈的.二兒子，也就是電影中的大律師兒子，所以故意誤判，只想給那名犯人一個(gè)重新改過的機(jī)會(huì)，才造成了那名犯人趁機(jī)殺害了女孩兒。之后，法官父親為此自責(zé)不已，終于在生命的最后觸犯了法律，殺死了那名犯人。一生審判別人，卻上了被告席，原因令人唏噓。

電影一層一層揭開真相的面紗，懸疑吸引著觀眾，人對(duì)以往、對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)家庭、對(duì)親情、對(duì)愛情、是不能忘懷的，一切源于過往，一切現(xiàn)在、未來，過往之中早有預(yù)言，過去是現(xiàn)在與未來的根。

不要問法與情孰是孰非，只怪人非草木，世事艱難，不只在于生存更在于精神。

法官讀后感(篇10)

6月2日下午，**了電影《知心法官》，感受到了時(shí)代楷模、全國(guó)最美基層法官黃志麗的先進(jìn)事跡，樸實(shí)而感人，感受到了一名法官是怎樣用工匠精神去辦理案的，感受到一名基層工作者是怎樣用“三個(gè)貫穿始終”踐行著全心全意為人民服務(wù)的宗旨的。作為一名基層工作者，我應(yīng)該想最好的，努力學(xué)習(xí)。

把責(zé)任放在心中就不會(huì)感到累。黃志麗和同事一起加班，同事問她感不感覺到累，黃志麗回答同事說，“把責(zé)任放在心中就不會(huì)感到累”。多么簡(jiǎn)單的回答，生動(dòng)地詮釋了責(zé)任和奉獻(xiàn)的價(jià)值追求。

榜樣是看得見的哲理，一具體就生動(dòng)，黃志麗的言行見證一名共產(chǎn)黨員的第一身份是黨員，第一職責(zé)是為黨工作，黨員的先鋒模范作用不在于高談闊論，重要的在于把對(duì)人民的摯愛、對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的篤定轉(zhuǎn)化為工作中責(zé)任感的落實(shí)，把責(zé)任裝在心上。

調(diào)查研究貫穿始終，讓裁判符合客觀事實(shí)。沒有研就，就沒有發(fā)言權(quán)、研就權(quán)和決策權(quán)。調(diào)查研究是我們做工作，實(shí)事求是掌握事情原貌、來龍去脈的基本工作方法，事情是變化發(fā)展的，一次的調(diào)查研究不能夠“一語(yǔ)以蔽之”、完全掌握全貌，一次調(diào)查研究不能一勞永逸、也不能一蹴而就，需要把這種調(diào)查研究的方法貫穿整個(gè)事情、每個(gè)環(huán)節(jié)，才能讓我們愈發(fā)接近客觀、掌握清楚事實(shí)。

作為一名基層法官，黃志麗始終貫穿著調(diào)查研究的始終，這是精湛的工作心態(tài)和邏輯審慎的表現(xiàn)，為她公正公正的判斷打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

親和調(diào)解貫穿始終，讓群眾感受司法溫情。在外界看來，法官是一個(gè)非常冷漠的職業(yè)，只受法律規(guī)定的限制，沒有溫暖。然而，黃志麗在工作中總結(jié)出一套獨(dú)特的調(diào)解方法，使法律溫暖、人性化。給予我的啟示就是，法律是具有強(qiáng)制性的，但作為法官的黃志麗不是機(jī)械般冰冷的執(zhí)行，而是積極開動(dòng)腦筋，獨(dú)創(chuàng)的開展工作，同理作為基層工作者我們是政策的落實(shí)者，不能生硬的去做、成為冰冷的執(zhí)行機(jī)器人，而要賦予人文情懷，微笑服務(wù)，全心全意為人民服務(wù)。

正如黃志麗所說“只有尊重和理解當(dāng)事人，只有讓他們明白你是真心誠(chéng)意為他著想的，他才相信你給他指出的路是對(duì)的”。

釋法析理貫穿始終，讓社會(huì)認(rèn)同法治精神。黃志麗沒有做一件審判工作，而是把法治宣傳工作融入其中，默默滋潤(rùn)事物，感人至深，引領(lǐng)法治精神的確立。目前，各地都在廣泛深入地進(jìn)行“七五”普法宣傳教育工作，中辦、國(guó)辦也印發(fā)了《關(guān)于實(shí)行國(guó)家機(jī)關(guān)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”普法責(zé)任制的意見》，對(duì)全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法有著重大意義。

全面推進(jìn)依法治國(guó)作為“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重要內(nèi)容，要求我們?cè)谌粘９ぷ髦袠淞⒑团囵B(yǎng)運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題，自覺做到學(xué)法守法用法，依法辦事。

法官讀后感(篇11)

作為一名辦案多年的法官，親身經(jīng)歷了近年來的司法改革，既有感觸，也聽到了很多感言，有褒有貶，莫衷一是。改革就是一場(chǎng)革命，破舊立新，要破除舊的體制，創(chuàng)建新的體制。這就必然會(huì)損害到舊體制的既得利益者，也必然會(huì)賦予新的機(jī)會(huì)，形成新的改革獲利者。但是，就像這場(chǎng)改革的總設(shè)計(jì)師習(xí)近平同志所講，改革的指向是，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。評(píng)判我們的改革是否有成效、是否正確，不在于是否有人對(duì)其予以否定或予以肯定，而在于這場(chǎng)改革是否解決了現(xiàn)在體制所存在的弊病，是否體現(xiàn)了事物本身的內(nèi)在規(guī)律，是否順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。而法官員額制改革就是一項(xiàng)順應(yīng)歷史發(fā)展潮流、體現(xiàn)司法內(nèi)在規(guī)律、能夠切實(shí)改善司法弊端的有效舉措和制度創(chuàng)新。

法官員額制改革，凸顯了法官在法院的主體地位。依照憲法規(guī)定，法院的職能就是行使國(guó)家審判權(quán)。又依照法院組織法的規(guī)定，行使審判權(quán)的是法官、合議庭以及審判委員會(huì)。因此，法官是法院的核心所在，確立法官在法院的核心地位既是我國(guó)法律的明確規(guī)定，也是審判規(guī)律的必然要求。法官員額制要求法官到一線辦案，這就緩解了原初很多法院案多人少的壓力，讓法官真正履行起審判的職能。正如《將改革進(jìn)行到底》所講述的一個(gè)故事，一名離開檢察一線多年的老檢察官因?yàn)閱T額制又重新回到檢察一線崗位。如果一名法官卻履行著非法官的職能，這既模糊了法院的職能，也模糊了我們法官的使命。改革，就是要理順事物之間的關(guān)系，擺正事物的科學(xué)位置。法官，就是要從事審判的。法院，以及改革的設(shè)計(jì)師們應(yīng)當(dāng)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而不斷探索并承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。而法官員額制恰恰是順應(yīng)了這一歷史要求而做出的改革舉措，他讓法官真正從事審判，讓法官為其職業(yè)選擇而感到夢(mèng)想成真。

法官員額制改革，構(gòu)建了法官人人平等的政治架構(gòu)。市政府有市長(zhǎng)、局長(zhǎng)、科長(zhǎng)，甚至還有股長(zhǎng)，而法院也有院長(zhǎng)、庭長(zhǎng)。問題的關(guān)鍵不在于法院和行政機(jī)關(guān)一樣有著領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)與非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)之分，而在于法院的院、庭長(zhǎng)手中掌握著實(shí)權(quán)：案件簽發(fā)權(quán)、決定權(quán)，而這些權(quán)力恰恰是院、庭長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)有的，因?yàn)樵骸⑼ラL(zhǎng)往往不是這些案件的審判人員。這就為權(quán)錢交易、權(quán)力尋租鋪設(shè)了溫床，引發(fā)金錢案、關(guān)系案，造成司法腐敗，破壞司法形象。法官員額制就是要讓法官之間人人平等，無論是院長(zhǎng)，還是庭長(zhǎng)，都要承辦案件，都要承擔(dān)起責(zé)任，在合議庭中都只有一票，且無權(quán)干涉其他法官發(fā)表意見，決定案件的走向和結(jié)果。徒法不足以自行，法律不能自動(dòng)生成判決書，法律需要我們每一個(gè)法官去進(jìn)行審理和判決，發(fā)揮每一個(gè)法官的智慧和力量，且每一個(gè)法官在法律面前都應(yīng)當(dāng)享有同樣的評(píng)議權(quán)和決定權(quán)。法官員額正是朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的一個(gè)重要改革舉措，他讓法官可以獨(dú)立發(fā)表意見，不因其意見與院、庭長(zhǎng)不一致而影響到其切身利益，也不會(huì)因其意見與院、庭長(zhǎng)不一致而石沉大海。相反，如果我們的法官曲意逢迎院、庭長(zhǎng)的意見，等待他的就是法官責(zé)任制這一緊箍咒，更為重要的是法官員額制的制度設(shè)計(jì)為法官排除了后顧之憂：決定法官身份的不是院、庭長(zhǎng)，而是其辦理的案件是否經(jīng)得起檢驗(yàn)，這個(gè)檢驗(yàn)期不僅在其任職期間，更在其有生之年。

法官員額制改革，新的達(dá)摩克利斯之劍。在西方法律典故里，達(dá)摩克里利斯之劍是法官手中的利器，但在法官員額制中，這把劍也同樣是指向法官自己的劍，因?yàn)槿绻ü俨荒苷_使用這把劍，那么法官也將為此承擔(dān)責(zé)任，這就是法官責(zé)任制。恰如《將改革進(jìn)行到底》所述，法官責(zé)任制是司法改革的牛鼻子。進(jìn)行司法改革首要的就是牽好這個(gè)牛鼻子，要讓每一個(gè)案件都有責(zé)任承擔(dān)者，讓每一個(gè)案件的辦案法官都成為該案件的責(zé)任承擔(dān)者。否則，誰(shuí)將會(huì)為那些冤假錯(cuò)案買單，誰(shuí)將為司法腐敗買單；誰(shuí)又能舉起建設(shè)現(xiàn)代法治國(guó)家的大旗，披荊斬棘，勇往直前。法官責(zé)任制就像一個(gè)搖籃，他培育著有著法治夢(mèng)想，并愿為此努力奮斗的法官以及法律執(zhí)業(yè)人員，也拋棄著沒有法治夢(mèng)想，濫竽充數(shù)的偽法官們，讓法官真正成為法治建設(shè)和維護(hù)社會(huì)公平正義的精英力量。

法官員額制改革是一項(xiàng)符合中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)的科學(xué)創(chuàng)舉，其正確方向應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持。但是，這項(xiàng)改革畢竟是一項(xiàng)深層次改革，沒有任何成功經(jīng)驗(yàn)可以參照，無論是制度設(shè)計(jì)，還是制度執(zhí)行，都存在一些弊端，這些弊端的存在既成為一些人對(duì)此予以詬病的理由，也成為這項(xiàng)改革能夠發(fā)揮更大作用的絆腳石。因此，隨著改革的不斷推進(jìn)，改革的設(shè)計(jì)者、執(zhí)行者也應(yīng)當(dāng)廣泛聽取不同的聲音，汲取其有益的思想，不斷將法官員額制及其配套制度予以完善，讓真正有著法治夢(mèng)想的人成為我們的法官，也唯有如此，才能讓我們的法官守好社會(huì)公平正義的最后一道防線。我想說的是，要將法官員額制改革進(jìn)行到底！

法官讀后感(篇12)

▲《法官媽媽》觀后感近幾周，我們看了一部電影叫《法官媽媽》。這部電影主要講了一個(gè)未滿十八歲的男子，被判了三年刑，卻提前了三個(gè)月出獄。他回到家以后，知道了撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大**的母親因病去世了，而感到悲痛萬(wàn)分。

他離開了自己的家，住進(jìn)了當(dāng)年判自己刑的那位安法官的家里。其目的是了解母親臨走前從移植手術(shù)中得到的10萬(wàn)元，是否交給安法官提前出獄。在路上，他發(fā)現(xiàn)安法官不是那種為了別人的錢做事的人。

許許多多感人的畫面牽動(dòng)著我的心……

事實(shí)上，安法官并沒有拿走這筆錢，也沒有貪圖任何家庭的錢。因?yàn)樗f，每一句話對(duì)一個(gè)孩子來說就像對(duì)自己孩子說的一句話，那么痛苦，那么痛苦。安法官是一位稱職、公正的法官和一位好母親。

我覺得世界上的母愛真的好偉大?。〔还芩暮⒆臃噶硕啻蟮腻e(cuò)誤，他都進(jìn)了少年監(jiān)獄。每個(gè)母親都會(huì)生氣、傷心，認(rèn)為自己沒有把孩子教好。

即便如此，每個(gè)母親都會(huì)盡力去救她的孩子。的確是呀，哪個(gè)母親不疼愛自己的孩子，會(huì)眼睜睜地看著他們往苦海里跳呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，安法官和那個(gè)人之間會(huì)發(fā)生類似的事情。

但這些事，都是無法用錢來衡量的，而是用心去感受。對(duì)我來說，世界上只有一件東西是極其寶貴的，不能用它來交換任何東西。你知道是什么嗎？那就是——親情。

▲《法官媽媽》觀后感在《法官媽媽》這部的電影中，講了一名少年法官與曾經(jīng)判過的一名少年犯的故事，被安慧法官判過罪的那名少年張帥在獄里一直懷恨于心，覺得這個(gè)沒有人性的法官私下收了她媽媽的十萬(wàn)塊錢，還判了他的罪。為了查清此事，他出獄后潛入安慧法官的家里，騙取安慧法官對(duì)他的信賴，同時(shí)背地里和他獄里的那些狐朋勾結(jié)在一起，千方百計(jì)地對(duì)付安慧法官，雖然安慧法官對(duì)張帥照顧得無微不至，但是張帥還是誤會(huì)安慧法官，直到張帥在18歲的生日那天，事情才真相大白。當(dāng)張帥看了自己的媽媽寫給安慧法官的那封信以后，深受感動(dòng)，他覺得對(duì)不起媽媽，更對(duì)不起安慧法官。

于是張帥他決定不辭而別，回到家鄉(xiāng)，守候他的媽媽。安慧知道后，立即跑到火車站。張帥在火車上看到了這一切，然后發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)。

在我看來，正如同電影里所說：“愛自己的兒子是至愛，愛所有的人是至善?！逼械姆ü俑腥酥幘驮谟谒弥辽频男娜鬯械娜耍呐率怯绣e(cuò)的甚至有罪的孩子，事出有因，她正明白這一點(diǎn)，也清楚任何人都有向善的心，正因如此才能去愛所有的人，甚至不計(jì)自己的得失。

我覺得，一個(gè)人若真能善待一切，那么他身邊的人“憑良心也會(huì)信任你”，也就真正做到了人之大仁。我想，雖然我們不會(huì)像她那樣無私，但我們可以全心全意幫助別人，從而實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

▲《法官媽媽》觀后感在看過《法官媽媽》這部電影之后，使我感慨良多。

在影片中，有許多青少年犯罪的案例，令人震驚。一個(gè)男生由于看多了國(guó)外和港臺(tái)影片的暴力場(chǎng)面，把另一個(gè)男生眼睛打瞎了；主人公張帥由于偷竊罪而被判刑三年……

近年來，未成年人犯罪數(shù)量不斷增加，原因有很多：一是出于自私狹隘的心態(tài)。二是在人生價(jià)值觀上出現(xiàn)了偏差。

現(xiàn)在社會(huì)上有許多負(fù)面影響，例如港臺(tái)影片《古惑仔》，里面有許多打斗場(chǎng)面、暴力行為、幫會(huì)紛爭(zhēng)等。在這些電影的“引誘”下，許多青少年放棄了正確的人生態(tài)度，盲目的去模仿，從而做出了一些不該做的事。他們有的為了玩，追求刺激，丟下作業(yè)，沉溺其中，最終導(dǎo)致犯罪。

看完這部電影，我很長(zhǎng)時(shí)間都不能平靜下來。女法官盡職盡責(zé)、關(guān)愛下一代的精神深深打動(dòng)了我，從心底里敬佩她。一個(gè)與自己沒有血緣關(guān)系，仍然是少年犯的人，我想，如果他在任何一個(gè)家庭，他都不會(huì)被收留！然而，安慧**官做到了。他的無私奉獻(xiàn)和純真的高尚情操將永遠(yuǎn)留在我心中。

她對(duì)張帥雖不是母愛，卻勝于母愛，怪不得張帥會(huì)親切地叫她“法官媽媽”。

現(xiàn)在，每當(dāng)我靜下心來想問題時(shí)，那部電影的最后一幕總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里，張帥要坐火車走了，安慧法官站在站臺(tái)上大聲叫著他的名字尋找他，而張帥也在車箱里大聲叫著媽媽。那一瞬間，兩人的感情不正是“不是親情，卻勝過親情”嗎？

最新愛國(guó)者讀后感實(shí)用七篇

《愛國(guó)者讀后感》是一部引人入勝的作品，我強(qiáng)烈推薦您不要錯(cuò)過與之相關(guān)的頂尖文章。如今，喜歡讀書的人越來越多了，如果您有幸閱讀了這部作品，相信您一定會(huì)被它精彩的情節(jié)所吸引。而為了更好地理解作品的內(nèi)涵和感悟，我建議可以嘗試寫一篇讀后感。請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)添加到您的常用鏈接列表中，以便隨時(shí)翻閱相關(guān)文章和獲取更多精彩內(nèi)容。

愛國(guó)者讀后感(篇1)

我懷著崇敬的心情讀完了意大利作家亞米契斯寫的《少年愛國(guó)者》這本書。作者通過日記的形式寫了發(fā)生在意大利一個(gè)名叫安利柯的小孩身上的事。這本書展現(xiàn)在我們面前的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活。書里有師生、鄰居、父母家人之間的感情，有對(duì)國(guó)土深深的愛的故事。

故事寫的是在船上發(fā)生的一件事。有一個(gè)小男孩被父母親賣給了一個(gè)馬戲團(tuán)，在那里挨打又挨罵，他實(shí)在受不了，終于逃了出來，上了一艘船。只要在船上工作就可以回到自己的祖國(guó)。在船上，其它國(guó)家的人見小男孩衣衫襤褸，就給了他一點(diǎn)錢。那些外國(guó)人喝著酒聊著天，抱怨意大利這個(gè)不好那個(gè)不好，談?wù)撘獯罄耸峭练耍球_子。小男孩聽到他們對(duì)祖國(guó)的誹謗后，怒不可遏。為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，民族的氣節(jié)，小男孩把錢扔到了他們身上，并握緊拳頭怒吼：“我不要說我國(guó)壞話的人的東西?！?/p>

看到這里，我感觸良多。這個(gè)小男孩當(dāng)聽到自己的國(guó)家被侮辱時(shí)毅然放棄了金錢，盡管他非常需要這些錢，但他在金錢面前選擇了國(guó)家的尊嚴(yán)。他這種愛國(guó)精神令我深深敬佩。這讓我想起了另一個(gè)故事：一枚一分硬幣掉在了地上，一位外國(guó)人看見了，一腳踢開。一位中國(guó)人走過來，他彎下了腰，輕輕的撿起硬幣，用袖口仔細(xì)地擦拭著。外國(guó)人瞟了一眼，用不熟練并帶著狂妄口氣的漢語(yǔ)問：“就一分錢，也值得彎腰嗎？你們也太窮了吧？中國(guó)人鄙視了他一眼，眼里充滿了敬意和深情，自豪地回答道：“這上面有我們中華民族的象征——國(guó)徽”

古往今來，有多少人深情地愛著祖國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一切。世紀(jì)老人巴金說：“我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無限的愛?！睂?dǎo)彈之父錢學(xué)森毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇，說：“我是中國(guó)人……祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造?！苯艹龅膼蹏?guó)工程師詹天佑不怕困難、不怕嘲笑，設(shè)計(jì)“人“字形線路，修筑了京張鐵路。運(yùn)動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，忍著傷痛，奮力拼搏……他們的'拳拳愛國(guó)熱情激勵(lì)著無數(shù)中國(guó)人奮發(fā)向上。這種對(duì)祖國(guó)的愛是最偉大而深沉的愛。

是的，對(duì)待自己的祖國(guó)，就應(yīng)該像對(duì)待自己的母親一樣，必須對(duì)她尊重和愛護(hù)，不能讓她受到半點(diǎn)侮辱和委屈。當(dāng)祖國(guó)有難的時(shí)候，我們不應(yīng)該嫌棄，因?yàn)樗窃杏覀?、撫養(yǎng)著我們的恩人。身為炎黃子孫，我們就應(yīng)該知道：我們是中國(guó)人！

愛國(guó)者讀后感(篇2)

究竟什么是愛國(guó)呢?

我懷著一種敬佩的心情讀完了意大利作家亞米契斯寫的《少年愛國(guó)者》這本書，《少年愛國(guó)者》讀后感。讀后我感觸很深，對(duì)愛國(guó)有了新的認(rèn)識(shí)。

本文主要講述一個(gè)貧窮的意大利青年，年輕時(shí)被賣到馬戲班。他受到班長(zhǎng)的虐待，過著悲慘的生活。一次，馬戲班到西班牙演出。他趁機(jī)逃走，登上開往意大利的輪船，準(zhǔn)備返回祖國(guó)。

同一艙的幾個(gè)外國(guó)旅客同情他，給了他一些錢。晚上，那些外國(guó)乘客露骨的攻擊意大利人是土匪，意大利是**的居住地…這位瀕于死亡邊緣的意大利少年聽到他們對(duì)祖國(guó)的誹謗后，怒不可遏。為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)和民族的完整，他毅然把錢扔在地上，大聲喊道：

"我不要收說我國(guó)的壞話人的東西！"。

小小年紀(jì)，又被父母從意大利賣給了戲法班子，在大多數(shù)人看來，他對(duì)故鄉(xiāng)充滿的應(yīng)該是埋怨、仇恨，是再也不想回去的地方。然而，在漂流異鄉(xiāng)，舉目無親，饑寒交迫之時(shí)，他卻舍棄了憐憫，維護(hù)了祖國(guó)的榮譽(yù)，真是讓我在震驚的同時(shí)，感到可欽可敬。這需要多大的勇氣?。?/p>

年輕人維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的行為深深地打動(dòng)了我。同時(shí)，我也通過他認(rèn)識(shí)到了“什么是愛國(guó)主義”。

毫無疑問，那些有錢人給了他足夠的錢讓他吃一段時(shí)間穿一段時(shí)間，但是當(dāng)那些有錢人對(duì)年輕人的祖國(guó)表現(xiàn)出鄙視和偏見時(shí)，年輕人認(rèn)為，與祖國(guó)的尊嚴(yán)相比，這些錢太少了。他毅然放棄金錢，用自己微薄的力量捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)！

人窮志不窮。愛國(guó)主義不一定是驚天動(dòng)地的英雄，也不一定是犧牲而忘記了死亡。只要你心中有祖國(guó)，永遠(yuǎn)關(guān)心國(guó)家的興衰，你就是一個(gè)普通的愛國(guó)者。年輕人飛幣的轟鳴聲使我覺得他的形象突然變得偉大起來。

與年輕的愛國(guó)主義者相比，這三位乘客太小了。他們雖然有錢優(yōu)勢(shì)，但他們心靈不美，仗著自己地位顯赫，就毫不忌憚地侮辱被人的國(guó)家，實(shí)在可惡。

周總理曾經(jīng)說過：“我們熱愛祖國(guó)，這是我們自信的源泉。"古往今來，有多少中華兒女為了祖國(guó)獻(xiàn)出了青春，甚至獻(xiàn)出了生命，讀后感《《少年愛國(guó)者》讀后感》。

宋代楊家將抵抗外敵入侵的故事，至今仍讓世人津津樂道；后有愛國(guó)人士吉鴻昌的經(jīng)典名言：你們覺得中國(guó)人恥辱，我覺得中國(guó)人光榮；今有北京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的努力拼搏，在鳥巢中響起一次次雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》…

當(dāng)然，現(xiàn)在有極少數(shù)的人不愛祖國(guó)。認(rèn)為祖國(guó)貧窮，認(rèn)為“中國(guó)的月亮沒有外國(guó)的月亮圓”。"在外國(guó)人面前低聲下氣，丟棄尊嚴(yán)，專做損害國(guó)家利益的事，這些人是多么的丑惡啊！

可以肯定的是，我國(guó)經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，人民生活還不富裕。但我們的祖國(guó)幅員遼闊，資源豐富，歷史悠久，文化燦爛，人民勤勞，社會(huì)主義制度優(yōu)越。我相信她現(xiàn)在沒有的一切在不久的將來都會(huì)有的。

過去，為了祖國(guó)的解放和民族的獨(dú)立，有多少中國(guó)人獻(xiàn)身于戰(zhàn)場(chǎng)；現(xiàn)在，我們正處在和平時(shí)代，我們?cè)跄懿粺釔矍拜吅蛷?qiáng)大祖國(guó)創(chuàng)造的幸福生活？

作為一名學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)該樹立熱愛祖國(guó)和人民的正確觀念。平時(shí)，愛祖國(guó)就是愛人民、愛集體、愛學(xué)生、愛公共財(cái)產(chǎn)，我們需要努力學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人，為國(guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

“愛國(guó)主義就是要維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，做一個(gè)有用的人。"這是我讀了《少年愛國(guó)者》后給愛國(guó)下的定義。

讀了《愛的教育》中《少年愛國(guó)者》這篇文章后，我被深深震撼了！故事講述了一個(gè)窮困潦倒的賣藝少年在得到三個(gè)旅客的施舍后，萬(wàn)分喜悅。但當(dāng)他聽到三個(gè)旅客在背后辱罵自己的祖國(guó)后，憤怒不已，毫不猶豫地將那些金幣砸向他們…··

心靈震顫之余，我也被少年強(qiáng)烈的愛國(guó)之情感動(dòng)了。這位11歲的少年身無分文，他忍受得了人們對(duì)他的虐待，去不能容忍人們對(duì)自己祖國(guó)的侮辱。年輕人痛恨這個(gè)世界，甚至厭倦了這種生活，但他對(duì)祖國(guó)的愛是不可磨滅的。

那些富人施舍給他的錢足夠讓他吃飽，穿暖一陣子，但是當(dāng)那些富翁對(duì)少年的祖國(guó)表現(xiàn)出不屑與偏見時(shí)，少年覺得這些錢與祖國(guó)的尊嚴(yán)相比，太微不足道了！他毅然放棄金錢，用自己微薄的力量捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)！

人窮志不窮。愛國(guó)主義不一定是驚天動(dòng)地的英雄，也不一定是犧牲而忘記了死亡。只要你心中有祖國(guó)，永遠(yuǎn)關(guān)心國(guó)家的興衰，你就是一個(gè)普通的愛國(guó)者。年輕人飛幣的轟鳴聲使我覺得他的形象突然變得偉大起來。

與年輕的愛國(guó)主義者相比，這三位乘客太小了。雖然他們有金錢的優(yōu)勢(shì)，但他們的心并不美麗，依靠自己的地位，他們不怕侮辱國(guó)家！實(shí)在可惡。

震驚中外的“南京大**”是中華民族的恥辱，也是人類歷史上野蠻，可恥的暴行。時(shí)間不能沖淡歷史，不能忘記國(guó)恥，必須牢記日本侵略者的滔天罪行，為國(guó)家而戰(zhàn)！

《少年愛國(guó)者》猶如一股清泉，注入我的心田，時(shí)刻感動(dòng)著我…··

王劍梅日月如梭，光陰似箭，時(shí)間過得真快，一晃間，暑假的第一個(gè)星期過去了，在這個(gè)星期里，我懷著崇高的心情讀完了意大利作家亞米契斯的《少年愛國(guó)者》這一文章，讀完后。我的心情久久不能平靜。

故事是這樣的：一個(gè)可憐的意大利男孩，小時(shí)候被賣到馬戲班，被班長(zhǎng)虐待，過著悲慘的生活。有一次，到西班牙演出時(shí)，他趁機(jī)逃了出來，饑寒交迫。

坐上了回家的火車，和他一起的幾位外國(guó)乘客，聽了他的遭遇十分同情他，少年很是感激?？墒堑搅送砩?，他們卻罵了起來︰意大利是**的聚居地，意大利人都是強(qiáng)盜，是土匪，意大利無可救藥了。他們故意讓那位少年聽見。

那位少年聽到他們的誹謗后火冒三丈，為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，民族的節(jié)氣毅然把他們給的錢扔到地上，憤恨的說︰“我不要說我國(guó)家壞話的人的任何東西?！?/p>

這位少年小小年紀(jì)孤苦無依，漂泊他鄉(xiāng)，舉目無親，饑寒交迫時(shí)，他舍棄了別人的憐憫維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，真是可欽可敬?。∥冶贿@位意大利少年的愛國(guó)情懷深深打動(dòng)。

我想對(duì)祖國(guó)的愛就是最深沉的愛。

古往今來有多少人為祖國(guó)奉獻(xiàn)了自己的一切。曾今有“封侯非我意，但愿海波平”的戚繼光，有“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的文天祥，有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴引匈奴血”的岳飛……而現(xiàn)在我國(guó)國(guó)家隊(duì)隊(duì)員刻苦訓(xùn)練，努力拼搏。迎來一個(gè)又一個(gè)冠軍，遠(yuǎn)在邊境防衛(wèi)的官兵，不怕流血犧牲，保衛(wèi)國(guó)家，就連科學(xué)家為了研制捍衛(wèi)祖國(guó)的**，不惜嘔心瀝血……愛國(guó)的事愛過的人太多太多。

但是并不是所有人都像那位少年一樣熱愛自己的祖國(guó)，甚至是一些科學(xué)家們，他們嫌祖國(guó)窮，一味的追求富裕的生活，為外國(guó)人服務(wù)。向他們低三下四，這丟失了我們國(guó)人的尊嚴(yán)，他們?yōu)榱俗约旱南硎?，自己的快樂，自己的金錢，而不惜損害國(guó)家的利益，這些人是多么的渺小，多么的可恥?。∷麄兊撵`魂是多么的丑惡??！

他們這些人和錢學(xué)森相比是多么微不足道啊，錢學(xué)森為祖國(guó)服務(wù)，放棄了金錢與名利，不顧百般阻撓，回到祖國(guó)，然后盡自己的力量向祖國(guó)奉獻(xiàn)。他多偉大??！

我們的祖國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，有著上下五千年的燦爛文化。我們的祖國(guó)飽經(jīng)滄桑，輝煌過，也曾落魄過，受盡欺凌。如今，作為青少年的我們要努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，學(xué)好本領(lǐng)，用自己的知識(shí)來回報(bào)祖國(guó)回報(bào)社會(huì)。

我們要為中華之崛起而讀書。

無論是富有還是貧困，是高貴還是貧賤，是年老還是年輕，只要懷有一顆愛國(guó)之心，從身邊的小事做起，在自己的崗位上做好自己的事，為祖國(guó)添加榮譽(yù)，也是一種對(duì)祖國(guó)的愛，祝愿我們的祖國(guó)繁榮昌盛，人民幸福安康。

愛國(guó)者讀后感(篇3)

一個(gè)人可能什么都沒有，但對(duì)國(guó)家的愛是絕對(duì)必要的?？v觀許多偉人的歷史，他們以愛國(guó)熱情著稱：岳飛、于謙、文天祥

在第二次世界大戰(zhàn)中，還有一對(duì)普通的兄弟姐妹：卓婭和舒拉。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他們不遺余力和青春。 最后，他們以年輕的身體捍衛(wèi)了祖國(guó)。

我記得卓婭潛伏在敵人后面，隨時(shí)冒著失去生命的危險(xiǎn)，潛入敵營(yíng)，準(zhǔn)備燒馬廄。這，是怎樣的豪情，怎樣的大無畏啊!只是一個(gè)女子，只是一個(gè)本應(yīng)坐在教室中學(xué)習(xí)的學(xué)生，是什么力量讓她來到這兒?

毫無疑問，是她心中燃燒的愛國(guó)之火支配著她的一切行動(dòng)。她有什么感覺？唉，可恨的是，當(dāng)她正要點(diǎn)燃馬廄時(shí)，德軍發(fā)現(xiàn)了她。

抓到她后幾天，**的德軍用慘絕人寰的酷刑折磨著她：皮鞭抽打、灌煤油、燒下顎、赤身走雪地……可這些，絲毫不能讓卓婭的愛國(guó)之火熄滅。

最后，在執(zhí)行領(lǐng)域，卓婭用最后一口氣呼吁人們：站起來，為中國(guó)共產(chǎn)黨站起來！那一刻，我很震驚：

無法比擬的激情充溢在書中。雖然是一股濃烈的血腥味，但氣味是滾燙的，滾燙的。剎那間，我明白了世界上最高尚的情感——愛國(guó)主義。

舒拉在姐姐的影響下參軍，最后英勇犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上。死亡是一個(gè)讓人恐懼的詞，但在姐夫面前卻不**，不可怕。

無論誰(shuí)渴望和平與繁榮，但在硝煙彌漫的時(shí)代，人們不得不選擇戰(zhàn)爭(zhēng)。用鮮血，用生命來維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)！

此刻，在心里，對(duì)卓婭和舒拉，對(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士們，鄭重地鞠一個(gè)躬!

鞠躬，愛國(guó)者們!

愛國(guó)者讀后感(篇4)

暑假里，我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯寫的《少年愛國(guó)者》這本書。

作者通過日記的形式寫了發(fā)生在意大利一個(gè)名叫安利柯的小男孩身上的事。故事中安利柯瀕于死亡邊緣為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，舍棄了憐憫，寧可不要?jiǎng)e人的錢，就像他說的“我不要說我國(guó)壞話的人的東西”。

合上書本，我不禁想起了一個(gè)發(fā)生在身邊的故事：一枚一分硬幣掉在地上，一位外國(guó)人看見了，一腳踢開。一位中國(guó)人走過來彎腰輕輕拾起硬幣，用袖口擦拭著。外國(guó)人瞟了一眼，狂妄地說：“不就一分錢嗎，也值得彎腰？你們也太窮了吧？”。而中國(guó)人自豪地回答：“這上面有我們祖國(guó)的象征——國(guó)徽”。

是的，對(duì)待自己的祖國(guó)，就應(yīng)該像對(duì)待母親一樣，尊重與愛護(hù)她，不讓她受到半點(diǎn)侮辱和委屈。對(duì)我們小學(xué)生來說，怎樣才能做到愛國(guó)呢？記得，暑假里我去北海銀灘游玩，看到垃圾，我瞬間變身“環(huán)保小衛(wèi)士”，自覺拾起地上的垃圾，讓它回到該去的地方，我想，這就是對(duì)國(guó)家環(huán)境的愛吧；平時(shí)，我們都要注意自己的一言一行，自覺維護(hù)國(guó)家形象，這也是愛國(guó)的一種表現(xiàn)吧；在學(xué)校里，努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的發(fā)展添磚加瓦，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。要使中國(guó)變得更加富強(qiáng)、更加文明，中國(guó)人更受尊重……其實(shí)，只要從我們身邊的每一件小事做起，就能讓愛國(guó)變得如此這么簡(jiǎn)單。

再比如，20xx年里約奧運(yùn)會(huì)，女排大姐姐刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，終于為祖國(guó)贏得了冠軍，我的心情也隨之激動(dòng)、興奮。也許，愛國(guó)不需要做出驚天動(dòng)地的事來，但是“愛國(guó)，就要為祖國(guó)增添榮譽(yù)”——這就是我讀了《少年愛國(guó)者》最大的感想！

啊，祖國(guó)！您是土壤，我是祖國(guó)的花朵。在您哺育下茁壯成長(zhǎng)！您是藍(lán)天，我是白云，在您的懷抱中長(zhǎng)大、懂事！啊，我為我是中國(guó)人而感到驕傲。

愛國(guó)者讀后感(篇5)

朋友，你想過戴著帽子和籃子在玉米棒子里快樂地奔跑嗎；你是否想過用獵槍扛著打到的野雞，走在回家的田野里；你是否想過和自己的親人在田間小屋，日出而作日落而息，快快樂樂生活在一起。這所有一切的美好都是在《愛國(guó)者》中主人公的身上體現(xiàn)。

他有7個(gè)孩子，早年參加過與印第安人的戰(zhàn)爭(zhēng)，本來悠閑地解甲歸田，在一方凈土中生活，可是戰(zhàn)爭(zhēng)還是來到他身邊。至今還記得主人公的那幾句話：“戰(zhàn)火不會(huì)在遙遠(yuǎn)的前方，不會(huì)在前線，它會(huì)在我們身邊，孩子將失去童真……”那雙深邃的眼睛，映著那戰(zhàn)火連天的沙場(chǎng)，像一潭死一樣寂靜的水。

他的大兒子少年熱血狂，主動(dòng)參加軍隊(duì)，作為一個(gè)父親會(huì)是怎樣的擔(dān)憂呢？要知道，那個(gè)年代的隊(duì)伍，兩軍交戰(zhàn)是齊刷刷地站成幾排，輪流放槍。哼！

多少讓家人魂?duì)繅?mèng)想的年輕壯士死在外國(guó)所謂的“紳士”文明中。

戰(zhàn)爭(zhēng)必須是殘酷的！當(dāng)拖著傷痕累累回來的兒子，父親一把抱住。哎！

敵人必須是恐怖的！看著自己的二兒子死在敵人槍中，大兒子即將被絞死，父親拿回來了熟悉又陌生的戰(zhàn)爭(zhēng)氣力，讓兩個(gè)連自己腰還沒長(zhǎng)到的小孩，背上槍和他一起去救人。槍桿比兩個(gè)小孩還高，僅憑著一句“目標(biāo)越小，失誤就越小”的話，顫巍巍地一槍一個(gè)敵人的倒下。

當(dāng)我父親與敵人作戰(zhàn)時(shí)，這是我的同學(xué)們第一次打招呼。右手拿槍，左手拿斧頭，一個(gè)英雄出現(xiàn)在我們面前。游戲中的畫面似乎在這里，但這是一個(gè)令人厭惡的過程。

擊中最后一個(gè)逃跑的士兵時(shí)，一身躍起，拿著板斧往士兵身上敲，血和水都在白色襯衫上浸著。士兵臨死前掙扎的眼睛。他在看什么？是復(fù)仇的一擊，還是陽(yáng)光下父親的憤怒之心？

大兒子還要出征，那句“youaremychirdren”是跨越國(guó)界的父親對(duì)于孩子的真切呼喚。父親也拿上了槍，這不僅讓我想起一部《上陣父子兵》的電視劇，但那里是父親死了，這里是兒子被刺，敵首狡猾，又是一陣迷茫，眼淚還是熱熱地流出。隊(duì)伍向前推進(jìn)，原來的戰(zhàn)士們又回來了，舉著國(guó)旗，士氣高漲，迎接挑戰(zhàn)。

決戰(zhàn)時(shí)刻，當(dāng)說隊(duì)伍快散時(shí)，他拿上旗子，喊著沖鋒，旗子在左右搖擺，士兵的心找回勇氣，拿上槍再?zèng)_，各人有各人的志向，但目的只有一個(gè)：打潰敵軍。四處負(fù)傷，決戰(zhàn)兩人各是勇猛，拿一招回馬槍，是“姜還是老的辣”，還是“以其人之道還治其人之身”呢？

勝利是屬于正義之師。

現(xiàn)在我們的生活是安寧的。當(dāng)你在書桌旁安靜看書的時(shí)候；當(dāng)你帶狗在路上散步時(shí)；當(dāng)你吃早餐喝牛奶的時(shí)候，朋友們，請(qǐng)不要忘記，可能會(huì)有孩子在戰(zhàn)爭(zhēng)中哭泣，還有人蹲在防空洞里。我們看見國(guó)旗飛揚(yáng)時(shí)，你是否觀察到那些莊重而又意氣風(fēng)發(fā)的老兵在國(guó)旗下，喃喃地說：

“年輕真好，可以拋頭顱灑熱血，可我們還是喜歡現(xiàn)在??！愛國(guó)家就是愛家，這是我的理解。”

愛國(guó)者讀后感(篇6)

古人常說：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”在前幾天，我發(fā)現(xiàn)了一本好書，就是《向著太陽(yáng)唱歌――青少年美德天地》。

這本書剛打開就讓我愛不釋手，它共有12個(gè)專題，第一章有許多美文。如：《生命的姿態(tài)》，它主要講了有一對(duì)夫妻抱著一個(gè)孩子去登雪山，登上5000米后，由于雪下得太大，所以只好躲在一個(gè)山洞里避難。因?yàn)楹⒆右饶?，所以母親每一次喂完后體溫都會(huì)下降2度。三天后，搶救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)凍成了冰塊。這篇文章告訴了我們母愛的偉大，讓我感受到了母親為了孩子可以不惜一切代價(jià)。

還有一篇文章叫《一杯牛奶》。主要講了有個(gè)貧窮的小男孩很餓，于是一位年輕的婦女給了他一大杯牛奶。數(shù)年后，那個(gè)婦女生病了，而貧窮的小男孩已經(jīng)成了大名鼎鼎的醫(yī)生，他努力的給婦女醫(yī)治，卻不收她一分錢。這個(gè)故事告訴了我們善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，只要做了好事，就會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。

繼續(xù)讀下去，我發(fā)現(xiàn)它寫道：有人曾這樣說：“我的母親對(duì)我很嚴(yán)厲，我曾經(jīng)恨過她。但我明白，如果需要，她會(huì)用她的生命換回我的生命。她與我骨血相連，不可分割。”是啊，每個(gè)人有時(shí)都會(huì)恨自己的母親，但古人常說：“打是親，罵是愛?！蹦赣H這樣做都是為了我們。

這一章讓我知道了：如果愛有目的，那就不是愛了；如果愛有報(bào)酬，那也不是愛了。只有沒有目的，沒有報(bào)酬的愛才是真正的愛！

接著向下讀，我又發(fā)現(xiàn)有一篇文章叫《媽媽在山岡上》。它主要講了有個(gè)母親每月27元的收入仍然堅(jiān)持在努力的工作，她的孩子突然跑了過來，說是要買書，跟母親要了一元五角，但卻買回了一罐水果罐頭給母親，母親數(shù)落了他一頓，后來又給了他足夠的錢去買書。這篇文章讓我很感動(dòng)，如果我是那個(gè)孩子的話，我一定會(huì)幫母親一起干活，讓家園變得更加美好。

魯迅曾說過：“十年樹木，百年樹人?！边@本書讓我學(xué)到了做人的道理，讓我知道了母愛的偉大！這本書也改變了我的生活，讓我的生活更加豐富多彩。

愛國(guó)者讀后感(篇7)

今天，我看了《美德少年文學(xué)叢書》一書，很受教育。這一本勸勉少年擁有 誠(chéng)信、善良 、責(zé)任、勤奮 、勇氣、堅(jiān)毅、友誼 、孝順、自律和智慧十種美德。分別選擇了許多引人入勝、生動(dòng)有趣的故事和傳說，深入淺出地向我們講述了充滿智慧的做人的道理， 它由一百篇鼓舞人心的小說和民間故事組成。

我讀了汶川中學(xué)初一的程可馨大姐姐的事跡介紹后我深有感觸。雖然她家人的經(jīng)濟(jì)條件不是很好，介她仍然十分熱衷于慈善事業(yè)，她和她的家人十分節(jié)約，從不亂花一分錢，她都把錢捐給那些沒錢上學(xué)的孩子，有一次她得媽媽的學(xué)生患上了白血病，她便拿出了自己所有的錢捐出來。并且一有時(shí)間就去看望她。

我們小朋友們把爸爸媽媽給我們的零花錢匯聚在一起，去幫助遠(yuǎn)在山區(qū)那些困難的小朋友，讓他們有學(xué)上，有飯吃，有衣穿。

其中《智慧和它的兩位老友》這篇文章，它主要講了智慧的兩位老友財(cái)富和幸福在比誰(shuí)最重要，于是他們找了位農(nóng)夫做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)最后證明了一個(gè)人只有智慧才能擁有財(cái)富和幸福，我覺得我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)讓智慧充實(shí)我們的大腦，讓智慧和快樂伴我們一生！

《美德少年文學(xué)叢書》的確是本了書，我建議大家都來讀一讀。我們以后也要求自己努力做一個(gè)擁有良好思想素質(zhì)和道德品質(zhì)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人。

最新成長(zhǎng)終身讀后感合集十一篇

書籍就像一束神奇的燈光，它能在人們最低谷的時(shí)刻照亮通往未來的道路。讀完作者的作品后，相信每個(gè)人心中都會(huì)有許多收獲。在撰寫讀后感的過程中，我們可以從不同的角度來描述自己的心情和體驗(yàn)。那么，如何才能寫出一篇優(yōu)秀的讀后感呢？或許下面的資料能夠更深入地了解關(guān)于“成長(zhǎng)終身讀后感”的內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。如果你想獲取更多關(guān)于該主題的信息，請(qǐng)繼續(xù)往下閱讀！

成長(zhǎng)終身讀后感 篇1

第一種：很多人將他們身上某些他們喜歡的優(yōu)點(diǎn)稱作“成長(zhǎng)型思維模式”。有的將成長(zhǎng)型思維模式稱作“開放型思維模式”，這是兩件不同的事兒，人們可以沉浸在自己杰出的個(gè)人能力中，但可能無法成功的培養(yǎng)自身或自己孩子和學(xué)生的能力。

第二種：很多人認(rèn)為成長(zhǎng)性思維模式，這關(guān)乎努力，特別是去夸獎(jiǎng)別人的努力。陷阱是不要去稱贊，根本不存在的努力，小孩子在學(xué)習(xí)中，并沒有付出真正的努力，你去稱贊他的努力，結(jié)果一定是你不想看見的。當(dāng)孩子努力無效時(shí)，要引導(dǎo)孩子選擇別的策略和資源，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)詢問孩子努力的過程，并表現(xiàn)出關(guān)注。

第三種：有些人認(rèn)為成長(zhǎng)型思維模式等同于告訴孩子，他們可以做任何事。但也要告訴孩子做任何事并不是那么簡(jiǎn)單，什么事情成功都需要一個(gè)過程，家長(zhǎng)和老師要幫助他們獲取技能和資源，通過努力達(dá)到他們的目標(biāo)，才能做任何事。

成長(zhǎng)終身讀后感 篇2

用了5小時(shí)26分讀完了這本《終身成長(zhǎng)》，讀完后問了問自己，成長(zhǎng)了嗎？很顯然沒有。

整本書我覺得重要的就三章——第一章、第二章和最后一章。

第一章告訴我人為什么會(huì)不同？除了極少數(shù)的天生奇才，剩下不一樣的就是思維模式了。由此作者引出兩種思維模式：固定型和成長(zhǎng)型。

相信大家在看到這兩個(gè)模式之后，不用繼續(xù)往下看就已經(jīng)知道誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣了。那么第二章就是對(duì)兩種思維模式的解析，其中我覺得較為重要的觀點(diǎn)是“成長(zhǎng)性思維模式并不意味著每一件可以被改變的事都應(yīng)該被改變。我們都需要接受自己不完美的地方。成長(zhǎng)性思維模式是改變的起點(diǎn)，但人們也必須做出判斷，對(duì)什么樣的事情付出努力并帶來改變才是最有價(jià)值的?！?/p>

至于本書的中間部分我個(gè)人認(rèn)為完全可以走馬觀花式的略過即可。最后是最后一章，為什么重要呢？因?yàn)樗亲詈笠徽拢置弘u血章。

上圖就是我做的籠統(tǒng)的筆記，僅作為預(yù)習(xí)參考，千萬(wàn)別做復(fù)習(xí)參考（怕被罵），是時(shí)候點(diǎn)一下標(biāo)題的中心思想了。

作者在書中說了，一個(gè)人同時(shí)擁有兩種思維模式是正常的，反之就是

讀這本書最大的收獲，我覺得就是知道了兩種思維模式的不同點(diǎn)，至于看了之后要不要改變，怎么改變，那就是自己的事情了。

成長(zhǎng)終身讀后感 篇3

以前不明白這本書為什么這么暢銷，以為就是一碗雞湯，看完會(huì)不痛不癢，成長(zhǎng)嘛，大家都知道，就是要不斷地學(xué)習(xí)，提高能力。這本書讓我明白了為什么要終身成長(zhǎng)，因?yàn)槿诵枰Ｈ说囊簧遣粩嘟鉀Q問題的一生，擁有成長(zhǎng)的思維，才不至于被問題打敗，習(xí)得能量和能力超越問題，進(jìn)而變得強(qiáng)大。

首先改變看問題的角度。

比如：這次的失誤不能決定我的未來，不能定義我的能力和價(jià)值，而是說明我需要下功夫。

換個(gè)角度，看到了不一樣的結(jié)果。有意思。

然后，嘗試不同的方法，尋找資源，持之以恒的努力。

這里就是一場(chǎng)馬拉松，會(huì)經(jīng)歷兩種思維的打架，有時(shí)可能暫時(shí)找不到要突破口，只要不放棄面對(duì)和嘗試，結(jié)果不會(huì)差到哪里。

整本書的一個(gè)亮點(diǎn)就是幫助人思維的轉(zhuǎn)換。這是新旅程的起點(diǎn)。

成長(zhǎng)終身讀后感 篇4

當(dāng)思想轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)型的時(shí)候，其實(shí)看待事情的角度都不一樣。他們比起個(gè)人的榮譽(yù)，更看重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而并非是皇帝般的自我。在這樣的公司中，等級(jí)其實(shí)并沒有太明顯。他們會(huì)將人文放在第一位，傾聽、堅(jiān)韌、惻隱之心。

成長(zhǎng)型思維模式的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)充滿了感激之情，更好地對(duì)待自己手下的員工，使得團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力效果更加。反觀固定型思維模式的領(lǐng)導(dǎo)，則會(huì)固步自封，越來越局限，漸漸失去了人心。

人際關(guān)系上的成長(zhǎng)

關(guān)于相處，關(guān)于溝通，其實(shí)我們?cè)谝淮未蔚慕佑|中，需要不斷地成長(zhǎng)。我們需要通過學(xué)習(xí)一些技能，轉(zhuǎn)變思維去與別人相處。而不懂得成長(zhǎng)的人，通常都會(huì)遇見反目成仇的親子關(guān)系，夫妻離心的伴侶關(guān)系等。因?yàn)椴欢贸砷L(zhǎng)，所以很多人都會(huì)用最差方法來奢求最佳結(jié)果。

“我們愛你，但有條件?！?/p>

“你下次應(yīng)該如何，不應(yīng)該這樣?！?/p>

“……”

因此，無論是思維方式，還是溝通交流技巧，我們都必須花費(fèi)時(shí)間去研究，去經(jīng)營(yíng)。成長(zhǎng)，是我們一生都在經(jīng)歷的旅途。

成長(zhǎng)終身讀后感 篇5

《終身成長(zhǎng)》讀后感2000字！

有人說，成長(zhǎng)是屬于小孩，屬于年輕人的事情，成年人根本不需要成長(zhǎng)，足夠受用終身了。

其實(shí)并非如此，我們每個(gè)人在不同的時(shí)間段，都會(huì)面臨著各種各樣的考驗(yàn)，唯有不斷地成長(zhǎng)，才能將人生的道路走得更加平坦些。如果你想要系統(tǒng)地了解關(guān)于成長(zhǎng)的問題，那么不妨讀一下這本《終身成長(zhǎng)》，該書是卡羅爾·德韋克所著，為我們重新定義成功的思維模式。

書中有八個(gè)章節(jié)，從思維模式；思維模式解析；關(guān)于能力和成就的真相；體育：冠軍的思維模式；商業(yè)：思維模式和領(lǐng)導(dǎo)力；人際關(guān)系：關(guān)于相處的思維模式；父母、老師與教練：思維模式的傳播；改變思維模式等方面入手，為我們?cè)忈屃岁P(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于轉(zhuǎn)變思維的重要性。

比起外形的成長(zhǎng)，其實(shí)人的思想更需要滋潤(rùn)，茁壯成長(zhǎng)。

對(duì)于成功的定義，也并非是一兩次的成績(jī)就可以拍板的。興許前幾次的成績(jī)差強(qiáng)人意，后面幾次也是不盡如意的，但千萬(wàn)不要放棄自己，因?yàn)橐坏┠阕约悍艞壛?，那么就沒有翻身的機(jī)會(huì)了。

那么智商比不過人家，怎么辦呢？難道要一輩子低人一等嗎？非也非也，這時(shí)候的你更需要轉(zhuǎn)變一下思維，興許我們?cè)谥巧痰姆矫嫔晕⑦d色于別人，但可以在自己拿手的更加努力，爭(zhēng)取彎道超車，也是極有可能的。

很多時(shí)候，我們覺得力不從心，覺得輸給了很多人，其實(shí)最為重要的原因是思維出了問題。

成長(zhǎng)終身讀后感 篇6

吾生也有涯，而知也無涯;活到老，學(xué)到老;學(xué)不可以已……這些話耳熟能詳，說的都是自身所知有限，要不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的信念，《終身成長(zhǎng)》這本書恰恰也是對(duì)上述思想的論證。本書作者是斯坦福大學(xué)的心理學(xué)教授卡羅爾德韋克，書中主要介紹了兩種思維模式，即成長(zhǎng)型思維模式和固定型思維模式，并在教育、婚姻、體育、工作等多個(gè)方面舉例介紹了兩種思維模式的差異，論證了成長(zhǎng)型思維模式的重要性，以及如何形成成長(zhǎng)型思維模式等。

兩種思維模式有什么特點(diǎn)呢?固定型思維模式者認(rèn)為，人的能力是先天的、與生俱來的，不需要通過努力奮斗就可以獲得成功，失敗則是自身能力有限。他們關(guān)注事情的結(jié)果，在意他人的評(píng)價(jià)。而成長(zhǎng)型思維的人則認(rèn)為，能力是可以通過后天訓(xùn)練來提高的，只要不斷努力，方法得當(dāng)，沒有什么不能學(xué)會(huì)，失敗則是成功路上的墊腳石。他們關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，喜歡做有挑戰(zhàn)的事情，迎難而上，堅(jiān)信方法總比困難多。

讀完這本書，我開始回想自身存在哪種思維模式。記得在上小學(xué)的時(shí)候，在班里成績(jī)總是名列前茅，于是總能聽到來自老師、親人的夸獎(jiǎng)，哪個(gè)小孩子不愛聽稱贊呢?慢慢的，虛榮心逐漸增加，在每次考試時(shí)會(huì)很緊張，害怕考不好，公布成績(jī)時(shí)更是心跳加速，擔(dān)心成績(jī)不理想……這就是典型的固定型思維模式，過于在意別人的評(píng)價(jià)，將別人的評(píng)價(jià)視為衡量自身價(jià)值的尺子，做事就是在證明自身能力或天賦。然而，我并沒有認(rèn)為自己本身能力有多強(qiáng)，為了能取得好成績(jī)、聽到表?yè)P(yáng)，還是會(huì)努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難仍然積極主動(dòng)去應(yīng)對(duì)，尋找解決問題的辦法，不在意別人如何看待自己。這樣來看，成長(zhǎng)型思維模式又在起作用。

從上面的例子可以看出，在現(xiàn)實(shí)生活中，可能很少有絕對(duì)的固定型思維和成長(zhǎng)型思維，而是普遍存在于每個(gè)人頭腦中的兩種狀態(tài)，在某些情況下，固定型思維占主導(dǎo)，另一些情況，成長(zhǎng)型思維占主導(dǎo)。固定型思維的人意味著固步自封、停滯不前，把輸贏成敗看得太重，要么不做，要做就做得突出，但是人的精力有限，世界如此豐富多彩，怎能在各方面都做好呢。成長(zhǎng)型思維的人意味著積極樂觀、開拓進(jìn)取，喜歡嘗試新鮮事物，敢于挑戰(zhàn)自己不擅長(zhǎng)的事情。顯然我們希望自己身上積極成分多一些，消極成分少一些，那這些消極成分是怎么來的呢?

其實(shí)，在每個(gè)人小的時(shí)候，對(duì)走路、說話等基本技能，都是通過不斷訓(xùn)練、堅(jiān)持不懈的努力才學(xué)會(huì)的，這期間摔過多少跟頭、鬧過多少笑話。但是那個(gè)時(shí)候還不懂什么是自尊，更沒有什么虛榮心。然而，隨著年齡增長(zhǎng)，無論家庭還是學(xué)校教育，家長(zhǎng)或者老師給予各種各樣的評(píng)價(jià)，比如考試成績(jī)優(yōu)異，會(huì)夸獎(jiǎng)“你真聰明”，而成績(jī)不理想，可能會(huì)被評(píng)價(jià)，“你就是個(gè)笨蛋”……負(fù)面評(píng)價(jià)可能會(huì)給孩子太大打擊、失去信心，但是正面的不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可能也會(huì)給孩子帶來很大負(fù)擔(dān)，因此評(píng)價(jià)需謹(jǐn)慎，要適度，多些鼓勵(lì)，少些責(zé)備。

現(xiàn)在，我有了自己的孩子，看著他一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，俯臥抬頭、翻身、坐、爬、站、走、學(xué)習(xí)說話，解鎖一個(gè)又一個(gè)新技能，但是在學(xué)習(xí)過程中，比如走路，不知道摔過多少次，作為父母，不禁為他的進(jìn)步感到欣喜，更被那種鍥而不舍的精神感動(dòng)。難怪老子對(duì)嬰兒格外喜愛，他們至柔、至和、至純、至真的品質(zhì)，的確讓人有“復(fù)歸于嬰兒”的想法。讓我們“活到老，學(xué)到老”，將“終身成長(zhǎng)”進(jìn)行到底。

成長(zhǎng)終身讀后感 篇7

到了年底，生活就會(huì)變得很忙，越忙人也就越懶，使得很多任務(wù)都要拖到時(shí)限將至才去處理。自然，有的事情做得馬馬虎虎，但有一些卻也完成的不錯(cuò)。拖延癥很多人都有，聽說這是一種逃避和投機(jī)的表現(xiàn)。也就是說，把事情拖到最后一刻才去做，結(jié)果若是好的，便可以證明自己的能力足夠強(qiáng);可結(jié)果若是不好，那是因?yàn)槲覀儧]有太認(rèn)真地去準(zhǔn)備，而不是自己能力不行，屬于情有可原。所以拖延大概是保護(hù)自己自尊心的一種手段吧。但是，就是為了那么一點(diǎn)點(diǎn)的心理舒適，我捫心自問，這種又痛又虐的感覺自己真的喜歡嗎?我其實(shí)很想把每一件事情都做好，因?yàn)樵谖已劾?，把事情做得好，不正是自己能力?qiáng)的一種表現(xiàn)嗎?可為什么我的這種表現(xiàn)，讓我自己都覺得難以滿意呢?這種心態(tài)困住了我。

近段，我斷斷續(xù)續(xù)的看了一本書《終身成長(zhǎng)》，才看到16%，沒看完，就先說說自己的一些小感悟吧。里面介紹了兩種不同的不同的思維方式:

一種是固定型思維，相信人的能力是固定的。比如:相信自己是個(gè)強(qiáng)者，然后做的一些事情，是為了證明自己就是優(yōu)秀的。成功時(shí)春風(fēng)得意。失敗時(shí)垂頭喪氣;或再戰(zhàn)時(shí)心態(tài)是為了追求下一次的成功，繼續(xù)春風(fēng)得意或失意，心態(tài)周而復(fù)始。并且有的人成功后會(huì)害怕失敗，會(huì)為了自己的自尊和驕傲，放棄了很多的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。

據(jù)說這種心態(tài)從孩提時(shí)代就有了，書中舉例說了有好一些幼兒園的小朋友，經(jīng)常被不斷表?yè)P(yáng)說你是聰明的，你是能干的。所以他們?cè)谕瓿闪艘恍┲械入y度的拼圖后，很少有人愿意繼續(xù)接受高級(jí)難度拼圖的挑戰(zhàn)，因?yàn)楹ε缕床怀鰜砭驼f明了，他們不那么聰明，不那么能干。

而有個(gè)別的小朋友不是這樣的，他們被困在一定難度的拼圖里，做不出來，他們搓搓手，抿抿嘴，滿臉開心，抬起頭說:我愛這個(gè)挑戰(zhàn)，我就喜歡這種這么難的拼圖。

于是作者覺得很有意思:為什么同樣的處境，不同的人會(huì)有這樣不同的反應(yīng)。所以他發(fā)現(xiàn)了另一種思維的方式:學(xué)習(xí)型思維方式

在這種思維方式里，你不會(huì)為成功或失敗所困擾。你在做一些事情的時(shí)候，你是在學(xué)習(xí)的，是在成長(zhǎng)的，你從這些學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中得到了樂趣。成功固然欣喜，可以繼續(xù)一路向前，失敗更是經(jīng)驗(yàn)的積累。所以這種思維的人不會(huì)太擔(dān)心自己的失敗，擔(dān)心他人如何看低自己，他們心態(tài)自然也就寬廣、豁達(dá)了許多。

比如:對(duì)待批評(píng)的態(tài)度(我個(gè)人的想法)有時(shí)，我自己就很排斥他人的批評(píng)，好象他人的批評(píng)是對(duì)自身能力的一種否定和貶底，所以，如果有人批評(píng)我，我要嘛反擊，或是羞愧。而我發(fā)現(xiàn)，有的人不是這樣的，他們能在批評(píng)中淡然、思考，有則改之，無則加冕:哦，原來，這些問題你是這樣看待的;哦，原來我做的不夠好，那你可以教教我該怎么做嗎;哦，你的見解很好，讓我更想把我的事做的更好了”

在書中，也列舉了一些學(xué)習(xí)型思維的人的想法、做法。值得借鑒。

這本書才開始看了一點(diǎn)點(diǎn)，所以也無法說太多。但這兩種思維還是給了我很多觸動(dòng)。我覺得，大家的思維其實(shí)也不是那么的絕對(duì)化，比如我，大約有90%的固定型思維，有10%的學(xué)習(xí)型思維吧，所以我會(huì)拖延，我會(huì)偷懶，我會(huì)不想全力以赴，會(huì)逃避現(xiàn)實(shí)。但在我打下這些字以后，我發(fā)現(xiàn)寫點(diǎn)東西是反思的一種很好的形式。也是改變的一個(gè)很好的開端。

成長(zhǎng)終身讀后感 篇8

原創(chuàng) 吃土豆的熊

今天是20xx年2月7號(hào)。

就在今天下了今年的第一場(chǎng)雪，先是看到來自朋友圈的預(yù)告，再來才是我的親眼所見。

我在房間一邊開著暖氣，一邊伴著外面飄揚(yáng)的雪花讀完了今年的第二本書-----《終身成長(zhǎng)》

對(duì)這本書一開始我是帶著抵觸心理的，覺得就是一本雞湯書，但是因?yàn)槭切炻赏扑]的，我也就耐心讀下去了，結(jié)果還不錯(cuò)是有一些收獲的。

書里將人的思維模式分為兩種，一種是固定型思維模式即認(rèn)為人的能力是固定的無法改變；另一種是成長(zhǎng)型思維模式即認(rèn)為人的能力是可以通過努力改變的。

在沒有讀這本書之前我一直認(rèn)為我就是一個(gè)擁有成長(zhǎng)型思維模式的人，我一直在努力追求成長(zhǎng)，愿意學(xué)習(xí)，愿意改變。

但是讀了這本書才發(fā)現(xiàn)我更多的還是固定型思維模式

比如我討厭努力，或者更準(zhǔn)確地說我討厭被別人說成是一個(gè)努力的人。比起努力這個(gè)詞我更喜歡聽到的是別人夸我聰明，所以上學(xué)的時(shí)候，我在學(xué)校即使有聽不懂的內(nèi)容也不會(huì)去問，生怕打破了我苦心營(yíng)造的輕輕松松就能取得不錯(cuò)成績(jī)的這種人設(shè)。

再來就是社交方面。我害怕同別人交往，擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)或者被別人用不好的詞匯評(píng)價(jià)，在社交場(chǎng)合無法卸下防備，這些反而會(huì)讓我在有些場(chǎng)合顯得特別的尷尬。以前總喜歡給自己找借口，說自己只喜歡跟能合得來的人交朋友，其實(shí)就是一種變相的逃避，企圖縮在自己為中心的社交圈里獲得一份安全感。

在書里我的這些心理都與固定型思維模式者不謀而合，我害怕努力、討厭失敗、喜歡努力證明自我價(jià)值、過度在意別人的評(píng)價(jià)、躲避社交。

以上都是我對(duì)自己的建設(shè)性批評(píng)。

書里也給我指明了改變的方法。

①改掉害怕努力被別人發(fā)現(xiàn)的心態(tài)，要把努力看做是一件值得我大聲宣揚(yáng)的美好品質(zhì)。

②不要害怕失敗，失敗乃成功之母（也就在讀書的那一段時(shí)間我才是真的理解了這句話的意義），從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并努力改正，才是面對(duì)失敗的正確心態(tài)。

③努力不再是為了驗(yàn)證自我價(jià)值，而是為了不斷成長(zhǎng)，努力驗(yàn)證自我價(jià)值是認(rèn)為自己能力恒定的一種表現(xiàn)，如果我在不停成長(zhǎng)，我的價(jià)值永遠(yuǎn)也驗(yàn)證不了，因?yàn)槲业膬r(jià)值會(huì)隨著我能力的變化不斷變化。

④看輕別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，只接受建設(shè)性評(píng)價(jià)即擁有事實(shí)+方法，明確指出我的問題并給出我調(diào)整方向的評(píng)價(jià)才是值得我花心思去研究的，其他的一律當(dāng)作放~

⑤大膽的社交，不要被自己的恐懼控制，不要因?yàn)楹ε聞e人的評(píng)價(jià)，只要遵循底線，不傷害別人，不通過貶低別人抬高自己，不嘲笑別人，剩下的有啥說啥

以上就是我從這本書中學(xué)到的內(nèi)容

讀書還真是一件有意義的事情，能發(fā)現(xiàn)自己的bug并不斷修正

成長(zhǎng)終身讀后感 篇9

作者卡羅爾·德韋克是人格心理學(xué)，社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的杰出學(xué)者之一。她在對(duì)成功的數(shù)10年研究之后，發(fā)現(xiàn)了其中的秘密力量--思維模式，并且將其撰寫成了這本書，在書中不僅有理論，還有方法，它能幫你忘記天賦、智商和能力的高低，發(fā)現(xiàn)人與人之間一種可選擇的差異，決定權(quán)在你，如果你想改變，就能改變。

作者從體育冠軍、商業(yè)、人際關(guān)系、父母老師等多個(gè)方面進(jìn)行了不同思維模式的案例分析與對(duì)比。還給出了一個(gè)很有趣的方法（四個(gè)步驟），如何從固定型思維模式，變成成長(zhǎng)型思維模式。以及成為成長(zhǎng)型思維之后，再下一步，應(yīng)該如何做，從而維持住這樣的成功。

在讀的過程當(dāng)中，不斷的覺得“這是我……這是我……這個(gè)也是我?！辈贿^還好，這只是現(xiàn)在的我，因?yàn)樽x完這本書，一切都將不同。當(dāng)具有了這種思維模式的意識(shí)之后，看待自己的方式也會(huì)隨之改變?；蛟S這就是最神奇的地方，沒錯(cuò)，回不去了。

人的思維模式，分為固定型思維模式（Fixed）和成長(zhǎng)型思維模式（Growth）。不同思維模式的人在遇到挑戰(zhàn)、阻礙、批評(píng)時(shí)，會(huì)有完全不同的反應(yīng)。其根本區(qū)別，在于你認(rèn)為人的智力是固定不變的，還是可以提高的？

你是否會(huì)在嘗試做某件事之后得出結(jié)論，覺得“我可能不適合做這個(gè)”，“我就不是這種人”……這樣就是典型的固定型思維模式，而當(dāng)你被這種思維模式禁錮住的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)下了判斷之后，這件事結(jié)束了，收獲了一些負(fù)面的能量，可是事情并沒有得到任何改變。而往往成功人士，都具有成長(zhǎng)性思維模式，面對(duì)挫折和阻礙的時(shí)候，成長(zhǎng)型的人會(huì)思考我從這些事件當(dāng)中能夠總結(jié)什么經(jīng)驗(yàn)，可以通過怎樣地努力，才能扭轉(zhuǎn)局面獲得成功。因?yàn)樗麄兿嘈排紶柎鞌。皇且驗(yàn)槭虑檫€有提升的空間，而不是因?yàn)樽约耗芰Σ恍校芰Χ际强梢酝ㄟ^努力而后天改變的。在你的思維里，哪種模式占了主導(dǎo)地位呢？

成長(zhǎng)終身讀后感 篇10

我讀完這本書從中學(xué)習(xí)到，我們?nèi)粘Ｉ钪械娜魏涡袨樗a(chǎn)生的結(jié)果，都是跟我們的思維息息相關(guān)的。兩種截然相反的思維，會(huì)有兩個(gè)不一樣的結(jié)果。

假如我們能做到自我灌輸成功的思維，我們就會(huì)從潛意識(shí)里覺得我們能成功。就像我們平時(shí)打電話給客戶一樣，如果一開始從思維上就覺得這個(gè)客戶就是有意向的，我們就會(huì)往好的方向去促進(jìn)，直至最后把客戶簽下。

通常最多也最常見的無非就是“窮人思維與富人思維”，擁有窮人思維往往會(huì)體現(xiàn)在否定自己，認(rèn)為自己不可能成功，不可能成為富人，不敢于冒險(xiǎn)缺少拼搏精神，缺乏自信和害怕失敗等現(xiàn)象。不單如此，他們還會(huì)把種思維強(qiáng)行灌輸給下一代，導(dǎo)致這種思維不斷的循環(huán)著，一代傳一代。而富人思維是什么，富人思維就是“敢想，敢做，愿意去接受一切新鮮事物，堅(jiān)信自己一定會(huì)成功”，他們的下一代從小就受到父母的影響，勇于嘗試。

自我進(jìn)行思維調(diào)整，自我鼓勵(lì)，不怕失敗，最終不斷的做出改變，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)來提升自己，一個(gè)人的成就大小，不取決于他的家庭背景好壞，取決于他的家庭教育，取決于生活環(huán)境，盡管生活條件有多么的差，只要他不放棄學(xué)習(xí)，就一定能改變現(xiàn)狀。就正如只要通過思維不斷地作出改變，不斷的完善思維模式，那么他就一定能成功。

成長(zhǎng)終身讀后感 篇11

成長(zhǎng)，近年來一直關(guān)心的話題，尤其是有了小孩兒以后，更希望自己快速成長(zhǎng)，做好小朋友的榜樣。《終身成長(zhǎng)》，在看到書名的時(shí)候，就比較認(rèn)可，確實(shí)，成長(zhǎng)是一輩子的事情。于是想了解書中講述的是怎樣的終身成長(zhǎng)。

斯坦福大學(xué)心理學(xué)家卡羅爾.德韋克發(fā)現(xiàn)了思維模式的力量。她的觀點(diǎn)是獲得成功并不是能力和天賦決定的，更受到我們?cè)谧非竽繕?biāo)的過程中展現(xiàn)的思維模式的影響。她介紹了兩種思維模式：固定型與成長(zhǎng)型，它們體現(xiàn)了應(yīng)對(duì)成功與失敗，成績(jī)與挑戰(zhàn)時(shí)的兩種基本心態(tài)。

她認(rèn)為擁有成長(zhǎng)型思維的人，相信努力可以改變才智，會(huì)帶領(lǐng)人們積極探索新知，以及成長(zhǎng)路上的抗壓力。

那什么樣的思維才是固定型思維，什么又是成長(zhǎng)型思維?它是否真的有如此神奇的力量?結(jié)合我的體會(huì)談一談我的認(rèn)知。

在我的學(xué)生時(shí)代，父親在我心中一直是個(gè)令同學(xué)羨慕的家長(zhǎng)，不打不罵，特別能理解我，對(duì)我不會(huì)有過高的要求。但我也總能回憶出在我考不到理想的分?jǐn)?shù)時(shí)，他跟別人交流時(shí)會(huì)很平靜地說：跟我一樣，記憶力不好，沒關(guān)系，能有這樣的成績(jī)我們也滿足了。父親認(rèn)定了，我的智力水平就是這樣的，不會(huì)拔尖，也不會(huì)很差，記憶力和他一樣的不好。這樣的否定型標(biāo)簽確實(shí)一直影響著我。我也會(huì)認(rèn)為自己就是這樣的，再努力也不會(huì)改變什么。這就是書中說的固定型思維。

在這次公司組織的賦能學(xué)習(xí)營(yíng)中，老師分享了關(guān)于記憶力的知識(shí)，讓我對(duì)此有了不一樣的了解，原來記憶力是有周期的，是需要長(zhǎng)期不斷重復(fù)地練習(xí)，過目不忘只是用來混淆真相，讓固定型思維的人認(rèn)定“我背書為什么就前背后忘呢”。

近年來也是從工作生活中不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己很多的認(rèn)知發(fā)生了改變，就像書中說的成長(zhǎng)型思維的人遇到類似的問題他們是會(huì)這樣想：我還不夠努力，我要分析自己失敗的原因，而不是歸咎于我的智力與記憶力;我必須為我喜歡的事情付出最大的努力;能力并不是一層不變的，而是與長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)有關(guān)，直面挑戰(zhàn)，取得進(jìn)步。

現(xiàn)在為人母，也希望自己做一個(gè)成長(zhǎng)型的家長(zhǎng)。但這并不是件容易的事兒，總是會(huì)有很多接踵而來的焦慮。就像書中提到固定型思維總是與成長(zhǎng)型思維并存的。

例如小朋友每次告訴我在學(xué)校不愉快地事情時(shí)，我都想盡力地幫他去解決，擔(dān)心他的心靈是否受到傷害，但內(nèi)心又會(huì)有個(gè)聲音在說，讓他去經(jīng)歷去承受，事情沒有我想象的復(fù)雜，反而焦慮的情緒會(huì)有更壞的影響。其實(shí)孩子們需要誠(chéng)實(shí)而有建設(shè)性的反饋，如果孩子們被保護(hù)起來了，他們將無法從失敗中很好地學(xué)習(xí)，他們會(huì)認(rèn)為建議、指導(dǎo)和反饋是消極而具有破壞性的。

我們也一樣，成長(zhǎng)的道路并不一路平坦，固化的思維模式已經(jīng)深深扎根于我們的成長(zhǎng)過程，成為內(nèi)化的心理機(jī)制，我們很難跳出思維的框架。也正因?yàn)槿绱?，我們也更需要一種健康、積極、不斷進(jìn)取的思維模式，將關(guān)注點(diǎn)投放在持續(xù)不斷的努力、不畏挫折的態(tài)度上。在遇到挫折、問題時(shí)用成長(zhǎng)型思維去思考、實(shí)踐。我認(rèn)為它不是萬(wàn)能的，但一定比固定型思維讓我們更樂觀。

人生的故事還很長(zhǎng)，為了你所熱愛的一切，積極健康地成長(zhǎng)!(陳靜)

活法讀后感實(shí)用

怎樣寫一篇高品質(zhì)的讀后感？當(dāng)我們讀完一本作品后，必然會(huì)從中獲得感悟和收獲。讀后感是表達(dá)我們對(duì)作品感悟和體驗(yàn)的方式，同時(shí)也是對(duì)作者的一種尊重和贊賞。希望您會(huì)喜歡這篇介紹“活法讀后感”的文章。

活法讀后感 篇1

近日，利用業(yè)余時(shí)間全文通讀了日本企業(yè)家、哲學(xué)家稻盛和夫所寫的《活法》一書，此書是稻盛和夫先生利用70余年時(shí)間對(duì)人生“活法”意義進(jìn)行一次思考的集大成之作。他用自己的人生經(jīng)驗(yàn)和縝密的思維，闡述了自己的人生觀，即做人最基本的論理觀和道德觀，告訴人們應(yīng)該有的正確生活態(tài)度，給讀者以啟示和感悟。特別是最后一章的最后一小節(jié)《踏著人生的正道，走向光明的未來》，讀后更加堅(jiān)定了我此生一直信守的價(jià)值觀——人間正道是滄桑。

稻盛和夫先生在書的序言中說到：“我們生活在一個(gè)不安寧的時(shí)代，世道混迷，看不清前途……一種壓抑的空氣彌漫于整個(gè)社會(huì)，這是為什么？因?yàn)樵S多人找不到人生的意義和價(jià)值，迷失了人生的方向?！钡臼⒑头蛳壬f，最要緊的就是要提出一個(gè)最根本的問題：人為什么活著？人活著的意義是什么？什么是人生的真理？人生應(yīng)有的狀態(tài)是什么？

對(duì)于這個(gè)問題，我曾不只一次的問過自己，也認(rèn)真思考過。我認(rèn)為，人的一生就像一場(chǎng)旅行，目的地很明確，但旅行的過程卻很艱辛。除了一條世人都公認(rèn)的正路外，還有很多的小叉路和捷徑，由于每個(gè)人對(duì)活著的意義認(rèn)識(shí)不一致，在世道昆迷，經(jīng)不住誘惑時(shí)，就看不清前途，從而離開“正路”，步入了叉路或選擇了捷徑。

這些人里有些人由于走了叉路，越走離目的地越遠(yuǎn)，從而迷失了方向；另一部分人由于選擇了捷徑就會(huì)比選擇正路的人要提前到達(dá)目的地。但由于這些人都沒有選擇正確的人生之路，走叉路的人要不停的詢問路人要如何才能走回正路或者怎樣才能盡快到達(dá)目的地，而選擇捷徑的人由于心境發(fā)生了變化，他們的心已經(jīng)不在路上，而是想快些到達(dá)目的地，所以丟失了欣賞沿途風(fēng)景的心情，失去了此次旅行的最終意義。當(dāng)別人開心講解此次旅行的感受和意義時(shí)，他們卻無言以對(duì)，甚至對(duì)自己走捷徑時(shí)付出的艱辛也不能公之于眾，留給自己的只有可憐的自己安慰。

那到底人為什么活著？人活著的意義又到底是什么？稻盛和夫先生在序言中告訴我們，人生的意義在于提升心性，磨煉靈魂。人生在世，面對(duì)各種誘惑，為欲所迷，為欲所困，是人的本性，如果放任這種本性，無止境的追求財(cái)富、地位和名譽(yù)，就會(huì)沉湎于享樂?？催^電視劇《士兵突擊》的人都知道許三多經(jīng)常掛在嘴邊的一句話：“人活著就是做有意義的事，做有意義的事就是要好好活”，天生資歷不如成才的他也靠著他的執(zhí)著和真誠(chéng)，或者是在別人看來笨拙的生存方式驗(yàn)證了這句話，做出了超凡的成績(jī)，讓自己的一生活得更有價(jià)值和意義。

大家都知道革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)面臨著內(nèi)憂外患，多股勢(shì)力都想在這輪變革中承擔(dān)起引領(lǐng)中國(guó)人民繼續(xù)走下去的重任。但歷史的車輪卻看似戲劇性地發(fā)生了轉(zhuǎn)折，包括當(dāng)時(shí)代表孫中山“三民主義”的國(guó)民黨都失敗了，歸根結(jié)底就是他們沒有看清中國(guó)歷史的正確走向，沒有找到中國(guó)真正的出路，迷失了方向，從中國(guó)歷史發(fā)展的正路走向了叉路，最終走向了失敗的深淵。這里面毛澤東思想起到了很關(guān)鍵的作用，在某種程度上說，他的思想就像中國(guó)歷史前進(jìn)道路上的明燈，為中國(guó)人民走向光明指引了方向。

所以在這里我想引用毛澤東詩(shī)詞《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》結(jié)束我的后感，也想再次表達(dá)我此生的“活法”，那就是堅(jiān)持正確的人生軌跡，繼續(xù)奮斗在自己的人生路上，為周圍的人傳遞正能量。當(dāng)?shù)竭_(dá)我此生的.目的地時(shí)我還能驕傲地說：我這一生活的是有意義的，因?yàn)槲乙恢弊叩氖钦?，沒有做違背自己內(nèi)心的事，活得坦然。

活法讀后感 篇2

在讀《活法》這本書之前就已經(jīng)多次聽聞它了，也在很多不同的場(chǎng)合聽過稻盛和夫老先生的些許傳奇人生，心中充滿著好奇心讀完了《活法》這本書，稻盛和夫老先生用樸實(shí)無華、通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合自己的經(jīng)歷闡述著做人做事的真諦，他用“提升心性，磨練靈魂”告訴我們什么是人活著的意義，用“人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力”告訴我們成功的方法，用“利他之心渡人生”告訴我們成功的高度取決于我們的心態(tài)。

《活法》告訴我們無論是生活還是工作，我們都不要把事情搞得復(fù)雜了，就用父母教導(dǎo)我們的，就用我們教育子女的那樣“好好學(xué)習(xí)、努力工作、積極向上、勤奮、要有主見、有感恩心、性格開朗、充滿善意、同情他人、懂得知足、身體健康、不自私、不貪婪”等褒義詞去做就好了，在這復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，能夠克制本性的欲望、拒絕誘惑的事物，能夠做到愈發(fā)接近這些最美好詞語(yǔ)的人就是做到了提升心性，磨練靈魂。

“人生.工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力”這個(gè)成功的方程式，是大家共同認(rèn)同的成功法則。

這個(gè)成功法則中思維法式是最重要的因素，因?yàn)樗季S方式可正可負(fù)，決定著人生的方向和最后的結(jié)局，思路決定出路。一個(gè)人的思維方式是靈活的、有高度的、正面思考的，那么再乘以熱情和能力，那么得到的結(jié)果一定是成功的，反之，一個(gè)人的熱情和能力特別高，思維方式是負(fù)的，那么他所作出的結(jié)果也一定是不好的，方向錯(cuò)誤了，很有可能危害他人和社會(huì)。

目前的電化公司，公司領(lǐng)導(dǎo)提出了創(chuàng)造“一流電石企業(yè)、一流熱電企業(yè)、”“打造綠色工廠、AAA旅游工廠”“固廢綜合利用”“村企結(jié)合發(fā)展”等正確的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，對(duì)于我們公司來講也是偉大的規(guī)劃，我想這就是電化公司正確的思維方式。那么我們現(xiàn)在還缺少什么呢？我認(rèn)為還缺少所有電化人的熱情，重點(diǎn)是所有的電化員工的熱情！所以，我認(rèn)為，我們現(xiàn)在不僅僅要提升員工的業(yè)務(wù)技能水平，更是要通過各種各樣的方式來激發(fā)出每個(gè)電化員工的工作激情，當(dāng)我們把所有員工工作的激情激發(fā)出來后，每一份熱情相加在一起那就是巨大的能量，員工提升自己能力的激情也會(huì)大大提升，可以想象，這樣的熱情乘以所有的能力乘以這偉大的電化發(fā)展思維，公司領(lǐng)導(dǎo)提出的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃還能實(shí)現(xiàn)不了嗎？

過年的時(shí)候，和家人一起吃飯聊天，和我的二姐聊了很多，我覺得我二姐是一個(gè)活得很明白的一個(gè)人，她跟我說“只要好好努力的工作就好了，其他的什么也不要想，想多了反而會(huì)成為負(fù)擔(dān)”，當(dāng)時(shí)我就覺得這話說的很對(duì)，就好像《活法》里寫到的人生真理在勤奮的工作中領(lǐng)會(huì)，的確，一個(gè)人要是不好好的做好本質(zhì)工作，每天想著其他的事情，那么可能就會(huì)把工作的意義丟失了，徒加了心理負(fù)擔(dān)，工作也就不會(huì)干的成功。

稻盛和夫老先生在《活法》這本書的最后講到了做人做事要有利他之心，我最近也在看方總推薦的《硅谷鋼鐵俠：埃隆·馬斯克的冒險(xiǎn)人生》這本書，馬斯克先生的創(chuàng)業(yè)旅程真的是精彩萬(wàn)分，他的創(chuàng)業(yè)史就是真真的傳奇，結(jié)合著《活法》這本書，我發(fā)現(xiàn)馬斯克先生和稻盛和夫老先生有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們的創(chuàng)業(yè)目的都有著利他之心，稻盛和夫老先生是那種不為己利、貢獻(xiàn)社會(huì)的利他之心，馬斯克先生的利他之心是他心中有夢(mèng)想，創(chuàng)業(yè)初期看中創(chuàng)造的財(cái)富，但財(cái)富只是一個(gè)作為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的資金，他的夢(mèng)想讓人感到不可思議，他想讓普通人坐得起宇宙飛船，他想把人類移民到火星上，雖然他的夢(mèng)想在現(xiàn)在看起來是天馬行空的、很不現(xiàn)實(shí)的，但是目前在硅谷這件事正是搞得轟轟烈烈的，也著實(shí)讓我感到熱血沸騰......

寫到這里，我在想，什么是成功？每個(gè)人的追求是不一樣的，達(dá)到了自己所追求得就是成功，但是想要追求特別高度的成功，那心里一定是無我利他的，否則就算是成功也只會(huì)是曇花一現(xiàn)的，只有無我利他的成功才會(huì)永恒，才會(huì)像熊熊大火一樣燃燒到他人，然后接著延續(xù)這樣的成功，這就像我們經(jīng)常說的格局一樣，格局有多大舞臺(tái)有多大，我想再加一句，無限大的格局就會(huì)創(chuàng)造出不可限量的成功。

記得方總在一次會(huì)議上說過，他實(shí)踐《活法》這本書很多年了，讀《活法》這本書的時(shí)候給我的感覺，這本書里充滿了他的影子，他把工作如同使命一樣的去完成，他有著利他之心的心態(tài)，有著一般人達(dá)不到格局。就像書里所寫的一樣，當(dāng)一個(gè)人有正確方向的思維方式，有足夠的熱情和能力時(shí)，宇宙法則就會(huì)讓他心想事成，就會(huì)讓他在智慧寶庫(kù)中吸取隱藏的智慧，激起思想的閃光和創(chuàng)造的靈感，我想我們電化公司現(xiàn)在的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃就是如此來的吧，那還等什么，就讓我們電化人用我們的熱情和能力讓它盡快開花結(jié)果，盡情綻放吧！

活法讀后感 篇3

20xx年1月27日，“三友繼電器”訂閱號(hào)正式啟動(dòng)推送學(xué)習(xí)與發(fā)展知識(shí)文章。首本枕邊書推送的是當(dāng)下被喻為心靈雞湯的'熱門書籍——《活法》。

《活法》與眾多心靈雞湯類書籍略有不同，其最大的不同之處在于該書高度總結(jié)了稻盛和夫先生的生活、工作、企業(yè)經(jīng)營(yíng)等方面的經(jīng)驗(yàn)，從而更加貼近現(xiàn)實(shí)，或者說，更加“落地”。

稻盛和夫，1932年出生于日本鹿兒島，1955年畢業(yè)于鹿兒島大學(xué)工學(xué)部。1959年創(chuàng)辦京都陶瓷株式會(huì)社（現(xiàn)在的京瓷公司），1984年創(chuàng)辦第二電電株式會(huì)社（現(xiàn)名KDDI，目前在日本為僅次于NTT的第二大通信公司），這兩家公司都進(jìn)入了世界500強(qiáng)。

在日本四大“經(jīng)營(yíng)之圣”（另三位分別是松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助、索尼公司的創(chuàng)始人盛田昭夫、本田公司的創(chuàng)始人本田宗一郎）中，他是年齡很小的也是目前在世的一位。

20xx年2月1日，78歲的稻盛和夫在全世界的矚目下正式出任破產(chǎn)重建的日本航空公司董事長(zhǎng)，在運(yùn)用了稻盛和夫的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)后，奇跡很快出現(xiàn)。到20xx年11月，日航的盈利已達(dá)1400億日元，全世界為之驚嘆。

《活法》是稻盛和夫經(jīng)典著作之一，是風(fēng)靡全球的超級(jí)暢銷書。讓無數(shù)人在迷茫時(shí)代找到活著的意義，修煉靈魂，保護(hù)美德，瞬間激發(fā)自身潛在的偉大力量。

已經(jīng)記不清這是我第幾次閱讀《活法》這本書，但此次再度溫故知新，再度總結(jié)，再度思考，卻是再一次從書中的許許多多發(fā)自肺腑的字里行間中深受觸動(dòng)。

此篇，和大家分享對(duì)“心想，事成”的感悟。

我們從小就學(xué)會(huì)一個(gè)叫“心想事成”的成語(yǔ)，逢年過節(jié)或生日等祝福時(shí)總會(huì)把“心想事成”作為祝福語(yǔ)一并捎上，猶如錦上添花般脫口而出。但其實(shí)，我們的內(nèi)心里也許并不以為然，似乎總覺得這個(gè)成語(yǔ)在更多的時(shí)候只代表希望，似乎并不能真的“心想”，事就會(huì)成，因而也就慢慢地對(duì)其喪失了念力。

《活法》中，稻盛先生給“心想事成”作了一番新的闡釋。

“心不喚物，物不至”，只有自己內(nèi)心渴望的事情，才能將它呼喚到可能實(shí)現(xiàn)的射程之內(nèi)。首先要明白“心不想，事不成”。

——《只有主動(dòng)追求的東西才可能到手》

確實(shí)，縱然“心想事成”已變成一個(gè)祝福，但是，倘若“心不想”，又如何會(huì)“事成”？

心有所想，才會(huì)構(gòu)思計(jì)劃；

愿望強(qiáng)烈，才會(huì)付諸行動(dòng)；

行動(dòng)縝密，才會(huì)夢(mèng)想成真。

如果內(nèi)心都不予呼喚，方法也就不會(huì)來，成功也更不會(huì)來。

那么，愿望應(yīng)該強(qiáng)烈到何種程度呢？

愿望強(qiáng)烈的程度，促使你睡也想，醒也想，一天24小時(shí)不斷地思考，透徹地思考。抱著這樣的愿望，如果從身上某處切開，流出來不是血，而是這種“愿望”。

——《睡也想、醒也想，持續(xù)強(qiáng)烈的愿望最重要》

朋友，回想下初戀那段時(shí)光，你可曾腦海里總會(huì)反復(fù)地想起那個(gè)他/她？是否睡覺前也想，起床時(shí)也想，吃飯時(shí)也想，走路時(shí)也想，發(fā)呆時(shí)更想？這種想念，正是稻盛先生所說的——睡也想、醒也想，持續(xù)強(qiáng)烈的愿望。這種持續(xù)強(qiáng)烈的愿望，也可以叫“起心動(dòng)念”，它代表著我們的一切初衷，強(qiáng)烈的起心動(dòng)念，驅(qū)使著我們不由自主地去行動(dòng)，去一步一步實(shí)現(xiàn)，最終真正的“心想事成”。那么，我們的初衷到底是什么？我們的起心動(dòng)念是什么？這非常值得深思。

若你還沒找到，那么，不妨停下來，靜下心好好思慮一番。

冷靜思考，我們的內(nèi)心何嘗沒有那么一個(gè)夢(mèng)？何嘗沒有那么一兩件想要做的事？只是，有的人成功了，有的人還沒有成功，關(guān)鍵都只在于心中的這個(gè)念想是否足夠強(qiáng)烈到我們?cè)敢鈭?jiān)持、愿意鍥而不舍直至實(shí)現(xiàn)罷了。

“樂觀構(gòu)想、悲觀計(jì)劃、樂觀實(shí)行”，這是成就事業(yè)、變理想為現(xiàn)實(shí)時(shí)必須的態(tài)度。

——《成功需要縝密的計(jì)劃和精心的準(zhǔn)備》

成功是需要堅(jiān)持的，首先要有目標(biāo)，也就是心中要有所想，然后制定一個(gè)“悲觀”的詳細(xì)計(jì)劃，事無巨細(xì)地考慮到實(shí)施過程中可能遇到的任何情況以及后背方案，然后樂觀地堅(jiān)持到底，那么，我們終究可以“心想事成”。

活法讀后感 篇4

這兩天長(zhǎng)智齒了，疼得慌，吃不好也睡不好的，整個(gè)人仿佛都散發(fā)著一種頹喪的氣息，隱隱作痛，做自己的主人 ——《活法》讀后感。有朋友建議說拔掉，可問題是他還沒完全長(zhǎng)出來呢，沒有辦法，只能讓他時(shí)刻的跟隨著我，吃飯、上班、睡覺，無時(shí)不刻。

一月初的時(shí)候公司給每人發(fā)了一本書《活法》，要求三個(gè)月內(nèi)讀完并寫一篇讀后感。書是早就看完了，只是這讀后感卻一直沒寫。不是不愿意寫，只是一直沒想清楚要用什么樣的方式、什么樣的語(yǔ)氣來講述“活法”這一無比嚴(yán)肅的話題。如今，差不多是三個(gè)月的最后期限了，不只是交差，也是時(shí)候給自己這將進(jìn)三個(gè)月的思緒與矛盾畫上一個(gè)句號(hào)了。

翻看著之前看書時(shí)寫下的隨記，口中不斷默念著：活法，活法，活法……腦海中流竄的卻不是書中講述的種.種哲學(xué)與道理，而是父親無限期盼的面容。其實(shí)我不是一個(gè)很會(huì)做規(guī)劃的人，也未曾細(xì)想過要以怎樣的方式度過我的一生。只是每當(dāng)我遇到挫折或偶感世事的無奈時(shí)，耳畔中總會(huì)想起父親用滿是心疼的語(yǔ)氣對(duì)我說：開心點(diǎn)，開心點(diǎn)，不不要想那么多!

那是夏天的一個(gè)中午，從來都是佼佼者的我第一次考試失利了。恰逢父親來學(xué)?？次?，在看到父親的那一瞬間我不由自主的撲到父親的懷里失聲痛哭。父親的大手緩緩的拍著我的后背輕聲安慰著我，原話我忘了，大概意思就是：“人的一生難免會(huì)有一些磕磕碰碰影響著你的心情，他們或許很小，也可能很大，但這些都不應(yīng)該成為左右你人生的主要因素，他們還不夠資格。你的人生，你的心情應(yīng)該是由你自己做主的，只有你才是你自己的主人?！备赣H只有初中文化水平，他的話很樸素，絮絮叨叨的一大堆，但是卻像一盞明燈，指引著我前進(jìn)的方向。

父親一直是一個(gè)很樂觀的人，他最經(jīng)常跟我說得話便是：“開心點(diǎn)，不要想那么多，開心就好!”或許是女孩子的原因吧，父親并不期望我成就多大的事業(yè)，只是希望我能夠一輩子過得開開心心、無憂無慮，

。我一直牢記父親的教誨，做事往往忠于自己的內(nèi)心，盡自己最大的努力讓自己時(shí)刻都能多開心一點(diǎn)。

《活法》中有一個(gè)“找準(zhǔn)定位”的話題，我很感興趣。書中的觀點(diǎn)主要是提倡人們要實(shí)時(shí)的審視自我，從過去的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，以更好的規(guī)劃人生。對(duì)此，我認(rèn)為作者將定位的條件給局限了。定位的目標(biāo)是為事物確定一種最佳的、最適合的存在方式或狀態(tài)。這個(gè)尋找的過程應(yīng)該是全面的、客觀的，不應(yīng)只是從錯(cuò)誤中得到正確的啟示，還應(yīng)該綜合各人的個(gè)性、所處環(huán)境、喜好等等進(jìn)行綜合分析。同時(shí)，定位的目的也不應(yīng)局限于改變自己，而應(yīng)該以一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，為自己尋找一種適合自己、讓自己的生命真正得到飽和的活法，做自己的主人。

前面有講到我希望讓自己能夠時(shí)刻都多開心一點(diǎn)，其實(shí)這也是我對(duì)自己的人生定位的一種表現(xiàn)。只是，很多時(shí)候面對(duì)生活中的挫折與無奈，很難保持心情的愉悅。看《十全九美》的時(shí)候?qū)W到了一個(gè)詞：淡定。沒有真正的學(xué)會(huì)，只是在思緒起伏或情緒波動(dòng)比較大的時(shí)候，會(huì)不斷的跟自己說：“淡定，淡定!”生活中的很多事，套用現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)上很流行的一句話：你接受或者不接受，他就在那里，不增不減。既然如此，何不靜下心來候梳理一下，坦然的面對(duì)與接受呢?

《活法》的最后一章講述的內(nèi)容是：絕不放棄。在此，請(qǐng)?jiān)试S我東施效顰一下，也用“放棄”這個(gè)話題來結(jié)束我這雜亂無章的隨想。只是，稻盛和夫說的是“絕不放棄”，而我想要說的則是“學(xué)會(huì)放棄”。是的，沒錯(cuò)，我要說的是“學(xué)會(huì)放棄”，放棄痛苦、放棄失敗、放棄錯(cuò)誤、放棄那些讓我們極度不愉快的人和事……因?yàn)榉艞売械臅r(shí)候也是一種收獲。

或許有些人會(huì)覺得這是在逃避，是懦夫的表現(xiàn)。只是，當(dāng)這些的痛苦、失敗與錯(cuò)誤已經(jīng)開始不斷擴(kuò)張他的范圍、滲透你的世界的時(shí)候，是不是讓你的人生也變得蒼白呢?就像我的智齒，他不但長(zhǎng)歪了，還嚴(yán)重影響到了其他牙齒的正常生長(zhǎng)，甚至我的工作和生活亦深受其害。這個(gè)時(shí)候，最好的方式就是拔了他，一勞永逸的同時(shí)亦讓我的心情重新變得舒適、愉悅!

生活，其實(shí)就是由一道又一道的選擇題組合而成的，既然如此，何不忠于自己的內(nèi)心呢?可以的時(shí)候，努力讓自己多開心一點(diǎn);躁動(dòng)不安的時(shí)候，對(duì)自己說一聲“淡定”;極度痛苦的時(shí)候，讓自己學(xué)會(huì)放棄。對(duì)自己負(fù)責(zé)，為自己做決定，做自己的主人!

活法讀后感 篇5

說到《活法》讀后感，我認(rèn)真的讀完以后，心里有諸多感受。

一是感恩的心態(tài)感恩的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單。感謝公司、同事和家人。我們相聚到中鼎，不僅僅是選擇的一份養(yǎng)家糊口的工作，更是一個(gè)展現(xiàn)自我能力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。要感謝公司、包括公司的領(lǐng)導(dǎo)、同事，因?yàn)槭怯捎谒麄儗?duì)自己的認(rèn)可才來到了公司，我剛進(jìn)入中鼎時(shí)，從一名最基層的硫化工做起，感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)給予我的機(jī)會(huì)，讓我有展示自己的平臺(tái)，同事們?cè)诠ぷ髦薪o予的指導(dǎo)、幫助和協(xié)助，讓我更好的適應(yīng)工作和公司，讓我得到成長(zhǎng)。

二是簡(jiǎn)單的心態(tài)，有一句話叫做“活在當(dāng)下”，理解了這句話，你會(huì)活得更健康些。稻盛和夫在瀕臨倒閉的京瓷制造出在剛剛才在美國(guó)的大企業(yè)研發(fā)出的新材料時(shí)，我第一個(gè)反應(yīng)是這老頭真了不起，水平真高。不過我很快想到，稻盛和夫僅僅是水平高嗎？?jī)H僅是技術(shù)好嗎？試問，在他試制這種新材料時(shí)，真的有人要求他一定要造出來嗎？我想除了他自己以外，誰(shuí)要是提這樣的要求都是過分的。指望一個(gè)瀕臨倒閉的小作坊造出美國(guó)大公司投入巨資才研發(fā)出的材料，這根本就是天方夜譚，只有稻盛和夫自己才清楚能不能做，怎樣才能做出來，真正的動(dòng)力與壓力其實(shí)來自稻盛和夫自己，即使他當(dāng)時(shí)做不出這種新材料，也沒有任何人可以指責(zé)他。對(duì)員工個(gè)人來說，真正對(duì)自己起作用的動(dòng)力與壓力來自自身，不要指望公司領(lǐng)導(dǎo)像小時(shí)候的父母和老師那樣對(duì)自己提各種各樣的要求，指明自己前進(jìn)的方向。平時(shí)對(duì)自己要求嚴(yán)格，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，當(dāng)我們的客戶提出較高任務(wù)要求的時(shí)候，就容易適應(yīng)。稻盛和夫能滿足IBM提出的在其他公司看來難以接受的苛刻要求，其實(shí)是基于其平時(shí)他和他的團(tuán)隊(duì)對(duì)自己的嚴(yán)格要求。四是空己做個(gè)有職業(yè)精神的員工，工作時(shí)間內(nèi)要放空自己，一切以做好工作為依歸，工作上不夾雜個(gè)人感情色彩。如此，才能成為一名合格高效的員工。

五是利他，所謂利他精神是人類與生俱來的本性。聰明的人應(yīng)該能注意到，奉獻(xiàn)于他人并不僅僅只是對(duì)他人有利，終究還將有利于自己《活法》意境悠遠(yuǎn)博大精深，我目前只能理解其中一小部分，二是在閱讀時(shí)，我反省我對(duì)工作的態(tài)度實(shí)在是與書中提出的要求相距甚遠(yuǎn)，我為此感到非常的慚愧。努力勤奮地工作、心懷感恩之心、善思善行、誠(chéng)懇地反省并約束自己、在日常生活中持續(xù)磨煉心智、提高人格。努力做到這些看似理所當(dāng)然的事情才正是人生的意義！

最新另一種母愛讀后感(實(shí)用3篇)

在幼兒教師教育網(wǎng)眼中“另一種母愛讀后感”是眾多文章中最具價(jià)值的一篇，以下資料僅供參考請(qǐng)謹(jǐn)慎使用。多讀書，讀好書，不僅能陶冶情操，更能提升一個(gè)人的文化素養(yǎng)，作者筆下的作品，讓我印象深刻。?讀完一本書，寫讀后感是發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)知局限并拓寬知識(shí)范圍的方式。

另一種母愛讀后感(篇1)

當(dāng)我從圖書館中無意取出你時(shí)，就為自己找到了知己。因?yàn)槲覀兺遣焕斫饽笎?，不理解成長(zhǎng)的小小花苞，在等待著綻放。

書中的你認(rèn)為:母親的嚴(yán)厲是源于對(duì)兒女的另一種愛，是母愛的另一種解釋。但為什么要選擇這樣的愛呢，為什么要嚴(yán)厲的執(zhí)行這種愛呢，難道還在年齡上看待我們嗎？還是為了我的未來著想？隱藏著母親深深地愛？短短一句話引發(fā)了我種種的問題，也帶來了我對(duì)母愛的另一種感覺。

我雖不像你那樣因做飯不好，洗衣不行而被呵斥，但遭遇并不差多少。在我認(rèn)為我的衣柜很整齊，但媽媽不覺得；當(dāng)我無意中在她需要幫忙時(shí)寫作業(yè)，卻被她認(rèn)為是在逃避；我在認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，她卻又說這是假認(rèn)真。似乎在她的眼中我永遠(yuǎn)沒有做過對(duì)的事情，我永遠(yuǎn)也無法達(dá)到她的標(biāo)準(zhǔn)，或許是我不能夠讀懂母愛這本書吧！現(xiàn)在的我有著你曾經(jīng)的夢(mèng)想，‘快點(diǎn)長(zhǎng)大吧······逃開她，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃開她’。因?yàn)橄胩?，我與母親的關(guān)系并不好，時(shí)不時(shí)為些小事爭(zhēng)吵。雖然我明明知道這樣不對(duì)，但也無法克制自己的不滿，每當(dāng)爭(zhēng)吵結(jié)束時(shí)，我總是會(huì)在夢(mèng)中流下懺悔的眼淚。雖然也想說聲對(duì)不起，但等到下次‘大戰(zhàn)’開始時(shí)，一切的后悔都會(huì)拋到九霄云外。人可能就是有了大腦，有了思想才變得奇怪。

當(dāng)你要正真離開你的母親去遠(yuǎn)方上學(xué)時(shí)，才暮然回首，發(fā)現(xiàn)愛的存在。原來你眼中的愛，是在離開才能體會(huì)。那我呢?我想是在于長(zhǎng)大吧！

我祈求長(zhǎng)大，不是長(zhǎng)個(gè)子，長(zhǎng)年齡的長(zhǎng)大，而是思想的長(zhǎng)大。就因?yàn)殚L(zhǎng)大才能去理解，去維護(hù)母愛。因?yàn)榕c母親有了隔閡，我有了自己的小秘密，我有了不能說的話，我有了沉默。日記是最好的傾訴對(duì)象，但有常常擔(dān)心被人發(fā)現(xiàn)。這樣的感覺很難受，但又無法釋懷。如果能夠去成長(zhǎng)，去理解，或許我的心扉會(huì)敞開，去迎接新的每一天，母女的冷戰(zhàn)也會(huì)宣告結(jié)束。

可是我的沉默擊碎了母親對(duì)我的愛的表白，她是不想，我也一樣。青春期是個(gè)過不去的坎兒，也將是我長(zhǎng)大后對(duì)母親的歉意與遺憾。好像把心兒打開，讓愛進(jìn)來，或許會(huì)感覺到媽媽的批評(píng)聲里寫滿了溫馨的期待。好像把心兒打開，月亮湖在愛的澆灌下漾開南極洲在愛的冒險(xiǎn)中敞開胸懷。好想長(zhǎng)大，好想走完青春的路，好想逃開沉默的陷阱。成長(zhǎng)，如此美好，親情縈繞著你，但需要你敞開胸懷，盡情綻放！

小小的花苞何時(shí)才會(huì)綻放??？

另一種母愛讀后感(篇2)

上一個(gè)星期，我讀了《另一種母愛》這篇文章，這篇文章講了一個(gè)小女孩和她媽媽之間的事。這個(gè)小女孩剛從合唱隊(duì)回來，興高采烈地走進(jìn)教室。但是，她發(fā)現(xiàn)那張作文選拔賽的稿紙竟然不見了，就著急地找商老師：“老師，您有沒有多余的稿紙？”遺憾的是，商老師沒有多余的稿紙。

這時(shí)小女孩的媽媽來接她放學(xué)，小女孩想要媽媽求老師幫她找找，再到其他老師那看看有沒有多余的稿紙。但是她的媽媽卻堅(jiān)決的說：“不行。老師您別幫她找了?！毙∨⒑茈y過的跟著媽媽回家了?；氐郊覌寢尳o她看了畢淑敏的《學(xué)會(huì)看病》，意在讓她學(xué)會(huì)自己整理好自己的東西，長(zhǎng)大了以后要能夠獨(dú)立生活。讀了這篇文章后我想到了自己，有時(shí)候我也會(huì)丟三落四，經(jīng)常會(huì)找不到東西，我的媽媽也好像這篇文章中的媽媽一樣，教育我要自己的事情自己做，整理好自己的東西。

只是我的媽媽會(huì)在我實(shí)在找不到的時(shí)候會(huì)發(fā)動(dòng)爸爸一起找，爸爸媽媽總是無微不至的關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)。父母的愛比山還高，比海還深。

另一種母愛讀后感(篇3)

今天，我讀了一篇文章，文題為《孩子，我為什么打你》，你們知道這篇文章的作者是誰(shuí)嗎？沒錯(cuò)，她就是畢淑敏。畢淑敏，女，漢族，山東省文登人。老師告訴我們，她是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，國(guó)家一級(jí)作家，從事醫(yī)學(xué)工作20年后開始寫作，代表作《紅處方》。

這一篇文章主要敘述了“我”在與朋友聊天的時(shí)候，提到自己從未打人，而遭到你的反駁，接著“我”用了大量的道理來解釋“我”打你的原因?？戳酥?，我感受到了：打也是一種愛的表現(xiàn)形式。母親在打你時(shí)，也身累、心累；母親在打人時(shí)，自己也十分辛苦……其中有一幕，最令我震驚：母親打孩子時(shí)不是直接進(jìn)行毆打，而是再三思考的，打了之后，母親還會(huì)深深地責(zé)備自己，在打時(shí)，母親也很傷心。我感覺打也是一種母愛的表達(dá)，母親怎么會(huì)忍心打自己的孩子呢？她們的心中肯定有說不出的苦衷，才會(huì)打孩子的。在生活中，我也有這樣的例子。

有一次，我考試考得不理想，只考了八十五分。回家后，媽媽知道了，她就拿起尺子打我的屁股，并且十分嚴(yán)厲地說：“為什么別人能考一百分？你就只能夠考八十幾分呢？難道你就不能在學(xué)習(xí)上多下功夫，多用一點(diǎn)心思嗎？”晚上，媽媽坐在床邊，眼淚不停地往下流，說：“孩子，請(qǐng)你原諒媽媽，媽媽不是故意的，媽媽知識(shí)想讓你下次分?jǐn)?shù)考高一點(diǎn)。”我聽了之后，明白了其實(shí)媽媽打我，也不是出自于她的本意。打，也是一種表達(dá)愛的方式呀！

有的父母，會(huì)在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，用力地打孩子。但你知道嗎？在這用力的背后，卻隱藏著父母對(duì)你深深的愛。

成長(zhǎng)比成功更重要讀后感實(shí)用

作文水平有高有低，寫作文是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我、剖析自我的過程，好的作文都是具備醒目的標(biāo)題，精彩的開頭，意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。那么，你在寫作文時(shí)有什么好主意呢？小編現(xiàn)在向你推薦成長(zhǎng)比成功更重要讀后感實(shí)用，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

成長(zhǎng)比成功更重要讀后感 篇1

橫北學(xué)校高吉林

2010年6月

凌志軍先生的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，記錄了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的故事，是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。作者從微軟亞洲研究所30多名研究人員的成長(zhǎng)過程中，收集了一些平凡而有意義的故事，并從他獨(dú)特的視角，使這些簡(jiǎn)單而平凡的故事變得精致、獨(dú)特、有意義。在這些故事中，我們看到了30個(gè)“微軟孩子”在成長(zhǎng)過程中的歡笑、悲傷、激情和憂郁；我們看到了大量聰明活潑的孩子，他們不斷進(jìn)取，不斷超越自我，直到成功。

作者希望用這本書來改變?nèi)藗儗?duì)教育的看法，希望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本書的鼓勵(lì)下找到自己廣闊的世界。

"成長(zhǎng)比成功更重要"！單單是這句話就令人醍醐灌頂！現(xiàn)在，當(dāng)人們渴望羨慕成功的時(shí)候，似乎他們對(duì)成長(zhǎng)的關(guān)注太少了。是不是因?yàn)橹袊?guó)教育存在很多問題？

我不禁想起了賞識(shí)教育推動(dòng)者周弘的一句話：“如果我們給孩子們一個(gè)科學(xué)的、人性化的、全面的培訓(xùn)和教育，我們真的不擔(dān)心哪個(gè)孩子不會(huì)成功！"成功是目標(biāo)，成長(zhǎng)是到達(dá)目標(biāo)的過程。

但每個(gè)人的成長(zhǎng)路程都注定并非一帆風(fēng)順。長(zhǎng)途跋涉，有時(shí)讓我們自信，有時(shí)讓我們無精打采，甚至迷失自我，在挫折面前，人們往往選擇的最多的就是軟弱和妥協(xié)。是的，每個(gè)人都渴望知道如何成功。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快取得成功。每個(gè)老師都希望他們教的學(xué)生能盡快取得好成績(jī)。

但說起來輕易做起來難呀!凌志軍在書中正是通過一批最優(yōu)秀的中國(guó)人--30個(gè)"微軟小子"的成長(zhǎng)個(gè)例，幫我們理清了思路，讓我們每位家長(zhǎng)、每位教育工作者、每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，悟出了如何做最好的"你自己"：他們并不擁有一個(gè)比我們更智慧的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣？

就憑著他們自身的努力，他們的自信，其次重要的還有他們的家庭教育；他們每個(gè)人都飽受挫折，但他們最終都戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，"站"起來了，使自己更剛強(qiáng)，更"智慧"。俗話說得好，“不堵石頭，怎么能激起美麗的浪花？”？"

"我們既然無法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法?！拔曳浅Ｍ鈺械倪@一點(diǎn)：做一名電子學(xué)生，即享受（樂于學(xué)習(xí)）、情商（情商比智商更重要）、卓越（卓越）。

微軟在中國(guó)30位成功人士的成長(zhǎng)國(guó)成證明了這一點(diǎn)。事實(shí)上，著名作家劉墉曾經(jīng)表達(dá)過這樣的觀點(diǎn)：一個(gè)人的成功應(yīng)該是生活的幸福，每天都有新的收獲。

成功并不一定就代表著金錢、地位與名譽(yù)。孫云曉在《成功宣言》中也說過：成功固然離不開適當(dāng)?shù)耐庠谛问?，但更取決于內(nèi)心的實(shí)質(zhì)感受。

最大的成功是人們能夠持續(xù)發(fā)展，直到他們釋放出生命的全部能量。

這本書對(duì)我們當(dāng)前的學(xué)校教育和家庭教育也有一定的啟示。人們長(zhǎng)大后有很多事情要注意。成功不是永遠(yuǎn)的，但成長(zhǎng)是永遠(yuǎn)的。在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的人生中，一直伴隨成長(zhǎng)的，便是學(xué)習(xí)、人際和追求優(yōu)秀。

如果我們永遠(yuǎn)成長(zhǎng)為一個(gè)電子學(xué)生，我們的成功就會(huì)到來！因?yàn)槲覀儾恍枰蔀椤白詈玫摹保覀冎恍枰蔀椤拔易约鹤詈玫摹?，我們就?huì)有一個(gè)美好的生活！

成長(zhǎng)比成功更重要讀后感 篇2

五年級(jí)六班，韓明軒

今天孩子到學(xué)校開了家長(zhǎng)會(huì)，聽了一堂非常有意義的關(guān)于孩子成長(zhǎng)的課《成長(zhǎng)比成功更重要》使我受益匪淺。專家講的很詳細(xì)，問題分析的很透徹，平時(shí)只忙于家庭和工作的我們根本沒有考慮過孩子成長(zhǎng)是這么的重要，一個(gè)孩子他的心里健康比學(xué)一些專業(yè)技能要重要的多。

成功，是我們每個(gè)人都在追求的。成長(zhǎng)，好像是可以失去的，其實(shí)成長(zhǎng)比成功更重要！

每一年，我們可以從無數(shù)個(gè)地方，看到無數(shù)則關(guān)于高考考試之中，在某某市某某學(xué)校里抓到某某學(xué)生作弊的新聞。大家可以試想一下，那些學(xué)生的成績(jī)是多么的差，在全國(guó)，在全省，在全市，在全校，甚至在班級(jí)里，他們才排名多少?他們?yōu)榱丝忌侠硐氲拇髮W(xué)，為了自己的欲望，為了自己以后的生活，從而利用高科技來蒙騙考官，他們不僅僅騙了考官，騙了所有人，他們把自己也給騙了。

那些沒有真本事的人們，一到關(guān)鍵時(shí)刻，就是失去了作用，甚至幫倒忙，給國(guó)家造成災(zāi)害，試問一下，他們成長(zhǎng)沒有?答案當(dāng)然是沒有，也有人會(huì)說，他們長(zhǎng)大**了，他們長(zhǎng)大了，這也不是說不對(duì)，而是他們?nèi)耸情L(zhǎng)大了，但是他們的心、思想和道德都沒有，是人民的階下囚，也是道德的階下囚。他們根本沒有經(jīng)受磨難，他們只知享受，他們只知躲避，他們只知為了自己。

他們的心，他們的思想，他們的道德都沒有成長(zhǎng)，他們還是小孩，是一群無所知曉的小屁孩，令人憎恨的“大小壞蛋”!

那么，誰(shuí)是制造這群“大小壞蛋”的罪魁禍?zhǔn)啄?我想來想去的，可就是始終想不出來，最后，我得出了兩種情況，第一，父母過于溺愛或過于嚴(yán)格。這可是最可怕的一種，父母從孩子出生開始便把所有的希望寄托在孩子身上，不懂得怎么好好教育，受到過于溺愛的孩子就會(huì)有考了好了就有獎(jiǎng)勵(lì)的條件反射，于是就作弊換取獎(jiǎng)勵(lì)。

而受到過于嚴(yán)格的孩子就會(huì)有考差了就挨打的條件反射，于是作弊以避免挨打。這就是第一個(gè)罪魁禍?zhǔn)住?/p>

而第二種是社會(huì)外的企業(yè)都看重名牌大學(xué)的學(xué)生，尖子生更是方便，看了一下簡(jiǎn)歷，就會(huì)馬上錄取，看都不看他的能力，這種情況使得許多的學(xué)生為了好未來，好生活而作弊，而很多呆瓜因此喪失了考試資格，用作弊考上的學(xué)生在公司日子一久，老板見他不學(xué)無術(shù)，就會(huì)炒了他，自然，他的好日子，好生活就沒有了，不知他這種人能活多久?

好了，我得出了結(jié)論，想要過上長(zhǎng)久的好日子、好生活，需要有好學(xué)校好本領(lǐng)，而不是好學(xué)校壞本領(lǐng)，不然，你不可能過上好日子。

成長(zhǎng)比成功更重要讀后感 篇3

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程都伴隨著成功的教育，這決定了孩子的方向。作為一名大學(xué)生，我想我也有資格在成長(zhǎng)過程中談?wù)摻逃?。讀完這本書，我更相信語(yǔ)文教育只是孩子成長(zhǎng)過程中的輔助工具。有時(shí)，這個(gè)輔助工具為孩子們的飛行提供了一對(duì)翅膀，但大多數(shù)時(shí)候，它是為孩子們的成長(zhǎng)綁腳。

但是，成功并不等同于成長(zhǎng)。成功是目標(biāo)，成長(zhǎng)是達(dá)目標(biāo)所經(jīng)歷的道路。

這本書的核心，既不是教你如何與現(xiàn)有的教育體制抗?fàn)?，也不是教孩子如何成為天才；體驗(yàn)是做自己的最好，改變固有的腐朽教育觀念。每個(gè)人都有著形形色色的成長(zhǎng)故事，外表也許普通，成長(zhǎng)過程也很平常，他們的優(yōu)秀來自他們自身的不懈努力，這個(gè)過程肯定不是一帆風(fēng)順的，但是他們克服了所有的困難。本書通過他們的成長(zhǎng)歷程向我們闡述了一個(gè)核心觀點(diǎn)：

一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。成功是目標(biāo)，成長(zhǎng)是達(dá)到目標(biāo)的道路，但是這條曲折的道路并非一帆風(fēng)順，多數(shù)人在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié)，書中平凡但卻意味深長(zhǎng)的故事令我明白：“天才少年們”懂得用自己的努力、自信去使自己變得無比強(qiáng)大，踏踏實(shí)實(shí)讓自己無懈可擊，這樣的成功才會(huì)是有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的，忍得常人所不能受的苦，才能嘗到鮮有人知的甜。

“懂得寒梅通徹骨,梅花香自苦寒來”，做人做事，道理都是一樣的，端正心態(tài)，做最好的自己，不要在乎別人的評(píng)價(jià)。

世界在發(fā)展，萬(wàn)物在變化。中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體之一，但能否成為一個(gè)真正的綜合大國(guó)，取決于我們能否在教育領(lǐng)域取得相應(yīng)的突破。擁有200多年歷史的美國(guó)之所以強(qiáng)大，是因?yàn)樗麚碛凶钕冗M(jìn)的教育體系和學(xué)術(shù)體系，通過這些體系可以吸引世界各地有前途的學(xué)生。

因此，中國(guó)的教育理念和教育體制需要不斷發(fā)展和變革，中國(guó)的下一代需要在更好的環(huán)境中成長(zhǎng)。孩子們所要做的的是讓自己成長(zhǎng)，讓自己更加強(qiáng)大，而不是去在意別人目前的狀態(tài)，我們總是認(rèn)為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒有想到真正最好的是成為最好的你自己。凌志軍先生希望借《成長(zhǎng)比成功更重要》一書“改變對(duì)教育的看法”，這應(yīng)該是中國(guó)教育體系走向成功的第一步。

希望更多的人閱讀《成長(zhǎng)比成功更重要》，認(rèn)識(shí)《成長(zhǎng)比成功更重要》，理解《成長(zhǎng)比成功更重要》，希望有更多的中國(guó)學(xué)生在《成長(zhǎng)比成功更重要》的幫助和鼓勵(lì)下，找到真正屬于自己的廣闊天地。

“天才”，這兩個(gè)字其實(shí)是個(gè)陷阱，它讓很多人高估了自己，也讓更多人低估了自己。我們常常認(rèn)為一個(gè)人的杰出之處在于天生就有非凡的天賦，而忽略了他們對(duì)事物的態(tài)度和個(gè)人的努力。天才為什么脫穎而出？

他們遇到了普通人沒有的機(jī)會(huì)，他們夢(mèng)想著改變自己的生活。為自己制定一個(gè)計(jì)劃，并意識(shí)到每一步的意義。那么每一步都實(shí)成功的，值得肯定。你會(huì)在堅(jiān)持和努力的過程中感到快樂。即使你發(fā)現(xiàn)有一天，你可能已經(jīng)超過了你的目標(biāo)。

這本書中的許多故事發(fā)人深省。作為家長(zhǎng)和老師，我們不禁要反思自己的得失。但同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到對(duì)每一個(gè)孩子也絕對(duì)不能放松。30個(gè)天才“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：

所有天才都是可以教出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。教育學(xué)生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運(yùn)氣，而是‘不要小看自己’”。

“只有做好了‘應(yīng)該做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’?！苯逃约骸案淖兾覀儗?duì)教育的看法，讓自己像天才一樣成長(zhǎng)”。我們既然無法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法。

沒有所謂的天生的驕子，只有不肯努力的傻瓜。遇到困難就退縮，就抱怨，還要怪老天不公，自己不知道充實(shí)自己，滿腦子想到的只有我要成功，我要讓所有人都羨慕，這種思想從根本上就迷途了。在簡(jiǎn)單的成長(zhǎng)過程中，人們一定會(huì)遇到思想的分水嶺。很多人只是追求成功而忽略了成長(zhǎng)。這是一種短視的行為。沒有長(zhǎng)期發(fā)展的潛力，他們充實(shí)自己，使自己足夠強(qiáng)大。你還擔(dān)心成功不會(huì)如期到來嗎？

那么憑什么他們變得和我們不一樣？ 摘抄

正確和錯(cuò)誤的智力因素決定了你的立場(chǎng)，而你的地位決定了你能從現(xiàn)行教育體系中吸收多少真正有用的東西。

沒有一個(gè)孩子天生具有控制自己的能力，秉性聰明的孩子，更加容易東張西望，還時(shí)時(shí)表現(xiàn)出一種“坐不住”的樣子。

成長(zhǎng)與優(yōu)越的家庭背景沒有任何正相關(guān)的關(guān)系，事實(shí)正相反，與貧寒之家聯(lián)系密切。父母對(duì)子女的影響不取決于他們的專業(yè)水平和教育水平，也不取決于他們的教育方式，而取決于他們與子女的和諧關(guān)系。研究沒有發(fā)現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)“第一名”與日后的成就之間存在必然聯(lián)系。

成功的學(xué)生花在背課本和做練習(xí)上的時(shí)間比他們同學(xué)的平均水平要少得多。他們不僅關(guān)心什么是必須做好的，而且關(guān)心什么是真正想做的，什么是真正適合他們的，什么是永遠(yuǎn)做不到的。他們之所以不同，是因?yàn)樗麄冇薪】档男愿?，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于你記得多少，而在于你了解多少。理解最基本的定義是簡(jiǎn)化復(fù)雜的事情，而不是相反。

先做應(yīng)該做的事，然后再做自己想做的事。

不怕淘氣，就怕沒有一個(gè)好習(xí)慣。

你能走多遠(yuǎn)在很大程度上取決于童年的世界。

很多聰明人其實(shí)都是小聰明，逞一時(shí)之快，占點(diǎn)小便宜。其實(shí)真正聰明的人都是大智慧。人與人的區(qū)別不在當(dāng)下，而在第一次生命中，不在開始，而在最后，勝利才是最強(qiáng)大的。

給孩子一個(gè)自信，比給他一大堆的知識(shí)都重要。

如果一個(gè)人有自己的目標(biāo)，就會(huì)有一種感覺，無論他有多努力或累。

期望也是有重量的。

克制的含義不僅僅是克制，它實(shí)際上是指一個(gè)人設(shè)定自己的目標(biāo)并堅(jiān)持下去。這需要內(nèi)心的欲望，也需要外界的力量。

建立在成功基礎(chǔ)上的自信并不牢靠。自信是建立在對(duì)自己價(jià)值觀的深刻理解之上的，而不是建立在成功之上的，因?yàn)闆]有失敗，任何人都不可能永遠(yuǎn)成功。

一個(gè)好的教育方法是讓你記住最重要的事情。不好的教育方法是讓你記住許多不重要的事情。比如做很多運(yùn)動(dòng)，做幾次甚至幾十次，這就是大腦骨化的過程。最后，連你都困惑了。

知識(shí)的融會(huì)貫通往往被認(rèn)為是教學(xué)中最難實(shí)現(xiàn)的一項(xiàng)技巧，大腦的融會(huì)貫通就更難。

成大器者都是以情操立身的。

學(xué)習(xí)應(yīng)該是把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，而不是相反。

無論你是知識(shí)的主人還是奴隸，只有一步之遙：你真的在使用它嗎。你使用它，馬上就是它的主人了，如果你僅僅學(xué)習(xí)它而不使用它，你就是它的奴隸，這個(gè)問題從小學(xué)到大學(xué)都存在。

信念是你對(duì)自己的今天和明天的一種看法，是你對(duì)待周圍世界的一種方式，它將決定你選擇什么學(xué)習(xí)方式和什么生活方式。

老師深刻而持久的影響力，非因師道尊嚴(yán)和一本正經(jīng)，而是因溫暖如春和循循善誘；非因知識(shí)淵博，而因洞察力和遠(yuǎn)見；非因教給學(xué)生如何應(yīng)付考試和競(jìng)賽，而因教給學(xué)生如何做人做事。

成長(zhǎng)比成功更重要讀后感 篇4

一年七許婉鈺

這個(gè)假期我讀了對(duì)中國(guó)教育影響最大的一本書是凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》。

每個(gè)人都渴望成功，但有多少人關(guān)注成功的過程——成長(zhǎng)？成長(zhǎng)是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要話題，因?yàn)樗P(guān)系到教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)。

在這本書中，我最欽佩的人是李開復(fù)。我記得他在南京三江學(xué)院說過一句話——機(jī)會(huì)遠(yuǎn)比穩(wěn)定重要，事業(yè)遠(yuǎn)比金錢重要，未來遠(yuǎn)比今天重要。求職時(shí)不要太注意錢。條件、才能、興趣和學(xué)習(xí)是最重要的。除了李開復(fù)，這本書還有很多成功人士，就是這些成功人士吸引了我去反復(fù)汲取這本書的“營(yíng)養(yǎng)”。

當(dāng)我讀到這本書時(shí)，除了對(duì)那些成功人士的欽佩，還有一絲羨慕。為什么他們和我們不一樣？讀了這本書使我明白了：人的最大差別不在于聰明不聰明，而是在于怎樣使用自己的聰明。

“30個(gè)微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理，所有天才都是教育出來的，最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。試問誰(shuí)不想成為最優(yōu)秀的學(xué)生——e學(xué)生，e學(xué)生是擁有強(qiáng)烈自主意識(shí)和很高的情商（eq）,因而是更快樂（enjoy）、更杰出(excellen)的學(xué)生。

在生活和學(xué)習(xí)中，我是一個(gè)比較被動(dòng)的人，一般都是在家長(zhǎng)和老師的催促下才能完成一些事情，即使這樣，我一般也是邊玩邊做，一心二用，或是先玩后做，讀了《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書，我才知道——只有做好了“應(yīng)該做的”，才能愉快地做“喜歡做的” 。

在我們的生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家庭是上一代的窮人，下一代的窮人，上一代的富人，下一代的富人。人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)不是學(xué)習(xí)，而是金錢嗎？是家庭？是運(yùn)氣？

原來，人生中最重要的東西不是錢，不是家庭，出不是運(yùn)氣，而是“不要小看自己” 。

讀完這本書，我想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。雖然我不能一下子成為最好的學(xué)生，但我會(huì)盡力的?？傆幸惶欤視?huì)成為一名電子學(xué)生！

成長(zhǎng)比成功更重要讀后感 篇5

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感范文一

最近我讀了一本《成長(zhǎng)比成功更重要》的教育專著。作者凌志軍出版了8部作品，均進(jìn)入暢銷書排行榜，并以英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、繁體中文等多種語(yǔ)言在世界各地出版。

李開復(fù)曾說過這么的一句話---我認(rèn)為將對(duì)世界商業(yè)影響的一本書是《從優(yōu)秀到卓越》，但是將對(duì)中國(guó)影響的一本書是凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》，一位八歲孩子的母親丹尼曾說過---這本書不僅改變很多人對(duì)教育的看法，更重要的是這將由此改變?cè)S許多多孩子的命運(yùn)，所以這本書不僅會(huì)改變很多人對(duì)教育的看法，更重要的是這將由此改變?cè)S許多的命運(yùn)。

凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，記錄了一批秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的故事，是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。作者從微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(zhǎng)歷程中采擷一些平凡但雋永的小故事，以他獨(dú)特的視角切入，使這些質(zhì)樸、平凡的小故事變得精妙獨(dú)到、意味深長(zhǎng)。

在這些故事里，我們看到了30個(gè)“微軟小子”成長(zhǎng)過程中的歡笑、悲傷、*、惆悵；我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子，不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功的奮斗歷程。

作者希望用這本書來改變?nèi)藗儗?duì)教育的看法，希望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本書的鼓勵(lì)下找到自己廣闊的世界。

本書一共有八個(gè)篇章，分別是“起跑線”、相信你自己最聰明、我到底要什么、“爸爸和媽媽、大腦的成長(zhǎng)、學(xué)***種態(tài)度、情商時(shí)代、大師在**。講述了一些不承認(rèn)自己是天才的天才們?cè)谥v述他們的成長(zhǎng)故事”。

這些故事可以讓家長(zhǎng)知道如何培養(yǎng)孩子，讓老師知道如何完整地教學(xué)，讓學(xué)生知道如何獲得自信。我個(gè)人認(rèn)為不但學(xué)生、家長(zhǎng)、老師需要關(guān)注《成長(zhǎng)比成功更重要》，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注“成長(zhǎng)”。

中國(guó)正在成為世界經(jīng)濟(jì)體，但中國(guó)能否成為真正的科技強(qiáng)國(guó)，取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。美國(guó)之所以強(qiáng)大，是因?yàn)樗麚碛凶钕冗M(jìn)的教育體系，能夠吸引世界各地的優(yōu)秀人才。美國(guó)的教育體系不僅包括著名的大學(xué)，還包括深深植根于每位家長(zhǎng)和教師心中的先進(jìn)教育理念。

中國(guó)的教育理念和教育體制需要不斷發(fā)展和變革，下一代中國(guó)需要在更好的環(huán)境中成長(zhǎng)。

“成長(zhǎng)”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。每個(gè)學(xué)生都渴望知道如何取得成功。每個(gè)父母都希望自己的孩子盡快成功。每個(gè)老師都希望他的學(xué)生盡快取得令人滿意的成績(jī)。但是，成功并不等同于成長(zhǎng)。

成功是你的目標(biāo)，成長(zhǎng)是你通往成功的道路。

這條路不是一帆風(fēng)順的。有的人堅(jiān)持不到底，有的人在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié)，有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了顯著的成功。那幫被稱為“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)***幾乎都非比尋常。

有的是初級(jí)班，有的年輕時(shí)出國(guó)留學(xué)，有的在清華、北大。

他們的生活離我們很遠(yuǎn)，他們的學(xué)習(xí)離我們很遠(yuǎn)，他們的成就離我們很遠(yuǎn)。但這本書通過他們的成長(zhǎng)告訴世界一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一個(gè)人最重要的成長(zhǎng)時(shí)期是6-12歲。

這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)，如果只靠學(xué)生，不可能；但如果有了家長(zhǎng)和老師的協(xié)助，就有可能。

愛的傳遞讀后感(實(shí)用五篇)

歡迎來到本篇文章我們今天為您整理的是“愛的傳遞讀后感”。人類進(jìn)步千年的智慧結(jié)晶就是書籍，當(dāng)我們閱讀作者寫的作品時(shí)，突然受到了啟發(fā)。?通過閱讀，我們能夠得出新的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)應(yīng)該在讀后感中體現(xiàn)出來。所有的建議僅供參考具體實(shí)施需要根據(jù)實(shí)際情況做出判斷！

愛的傳遞讀后感 篇1

在這個(gè)世界上，總會(huì)有那么一些人，雖然平凡，但卻不平庸，因?yàn)樵谒麄兊男闹杏兄茈y熄滅的博愛之火。

文章大約講的是一個(gè)拾荒女人與一群民工之間的故事。民工們每次看到這個(gè)女人后，就會(huì)主動(dòng)讓她到工地上拾荒，而那個(gè)女人為了感謝他們的恩情，就在工地旁種了很多的蔥，當(dāng)工人們吃饅頭的時(shí)候，就能順手摘幾棵蔥和著饅頭吃，于是原先淡而無味的饅頭有了這一調(diào)味料，頓時(shí)變得好吃得多了。這是一件微不足道的事，民工們一直沒有在意那蔥的由來，而那個(gè)拾荒女人也一直心甘情愿地栽蔥給民工們吃。民工們不知道種蔥的人是誰(shuí)，但她卻依舊愿意通過這種平凡的方式默默地照顧他們，讓他們也能嚼出生活幸福快樂的滋味。

這是默默的關(guān)愛，無聲卻勝有聲。關(guān)愛讓她有了生活的出路，她便盡她所能去報(bào)答他們，讓他們嘗到了生活的愛和溫暖。質(zhì)樸的情感，淡淡的幸福，雖不華麗，卻如珍貝般真切昂貴，那流淌著溫情的暖，讓人生從此不再寂寞。還記得曾經(jīng)，那是一個(gè)大雪天，雪花飄落，伴隨著的是風(fēng)寒徹骨，行人、汽車都十分困難的在移動(dòng)著，也時(shí)不時(shí)會(huì)有人跌倒在地。我親眼所見，一個(gè)婦女不小心滑倒了，她自行車上攜帶的東西也隨之散落在地上，正在我猶豫要不要上去幫她的時(shí)候，一個(gè)年輕的小伙子路過她身邊，從那人的眉宇間就能看出他在趕時(shí)間，可他還是停下了腳步小心地把那位婦女扶了起來，一邊幫她撿東西還一邊安撫她，直到她重新騎車遠(yuǎn)走后他才離開。我看著他的所作所為，不禁心生敬佩，同樣是社會(huì)中的人，他可以這么做，可以不顧自己可能會(huì)趕不上時(shí)間而去幫她，相對(duì)于我們這些雖然有時(shí)間卻仍然裝做沒看見一樣淡漠的走開的人，不知道好了多少倍。

我曾聽過一句話：在這個(gè)世界上，既有愛也有恨，愛與恨最大的不同就是，愛能讓人不記仇恨，憧憬未來，而恨只能讓人記著過去，永遠(yuǎn)活在仇恨的陰影之中。的確，我們活在這個(gè)世界上，就要學(xué)會(huì)愛別人、寬容別人，要知道，我們的存在是因?yàn)橛袗郏晕覀円惨M我們的能力將我們所得到的愛傳遞給更多的人，即使你做的事微不足道，即使你做的事無人知曉，也要默默地、永遠(yuǎn)地將愛傳遞下去，去創(chuàng)造出一個(gè)安詳?shù)?、和諧的社會(huì)，即使付出的愛只有一個(gè)瞬間，只是一個(gè)動(dòng)作或是一個(gè)眼神，但那也都可以成為愛傳遞的一個(gè)重要鏈接。所以，讓我們一起去創(chuàng)造出一個(gè)由愛構(gòu)成的美麗和諧的世界吧！

溫暖、幸福、愛，這一切都很簡(jiǎn)單，只要有一顆愿意奉獻(xiàn)、充滿博愛的心，愛的傳遞便可生成。

愛的傳遞讀后感 篇2

在這個(gè)世界上，總會(huì)有那么一些人，盡管卑鄙，但卻不平凡，由于在他們的心中有著很難息滅的泛愛之火。

文章大概說的是一個(gè)拾荒女人與一群民工之間的故事。民工們屢屢看見這個(gè)女人后，就會(huì)積極讓她到工地上拾荒，而那個(gè)女工錢了感激他們的恩義，就在工地旁種了非常多的蔥，當(dāng)工人們吃饅頭時(shí)，就可以利市摘幾棵蔥和著饅頭吃，因而本來淡而枯燥的饅頭有了這一調(diào)味料，立刻變得好吃很多了。這是一件微乎其微的事，民工們從來沒有介意那蔥的泉源，而那個(gè)拾荒女人也從來毫不勉強(qiáng)地栽蔥給民工們吃。民工們不知道種蔥的人是誰(shuí)，但她卻照舊情愿經(jīng)歷這類卑鄙的式樣悄悄地照料他們，讓他們也能嚼出身活美好愉快的味道。

這是悄悄的關(guān)愛，無聲卻勝有聲。關(guān)愛讓她有了生活的前途，她便盡她所能去回報(bào)他們，讓他們嘗到了生活的愛和暖和。樸實(shí)的心理，淺淺的美好，雖不好看，卻如珍貝般真實(shí)昂揚(yáng)，那流動(dòng)著溫柔的暖，讓人生此后不再孤寂。還記得已經(jīng)，那是一個(gè)大雪天，雪花飄落，伴跟著的是風(fēng)寒透骨，行人、汽車都非常痛苦的在轉(zhuǎn)移著，也時(shí)不時(shí)會(huì)有人摔倒在地。我親眼所見，一個(gè)婦女不注意滑倒了，她自行車上帶領(lǐng)的東西也隨之散落在地上，正在我躊躇要不要上去幫她時(shí)，一個(gè)年輕的小伙子途經(jīng)她身旁，從那人的眉宇間就可以看出他在趕光陰，可他依然是停下了腳步小心腸把那位婦女扶了起來，一面幫她撿東西還一面寬慰她，直到她從新騎車遠(yuǎn)走后他才離開。我看著他的所作所為，不由心生尊重，一樣是社會(huì)中的人，他可以那么做，可以不顧本人能夠會(huì)趕不上光陰而去幫她，相對(duì)我們這些盡管有光陰卻依然裝做沒發(fā)現(xiàn)一樣淡薄的走開的人，不知道好了多少倍。

我曾聽過一句話：在這個(gè)世界上，既有愛也有恨，愛與恨最大的分別即是，愛能讓人不記冤仇，向往將來，而恨只能讓人記取往日，悠久活在冤仇的暗影當(dāng)中。確實(shí)，我們活在這個(gè)世界上，就要學(xué)會(huì)愛他人、寬大他人，要了解，我們的保管是由于有愛，所以我們也要盡我們的能力將我們所得回的愛傳播給更多的人，即便你做的事微乎其微，即便你做的事無人知道，也要悄悄地、悠久地將愛傳播下去，去制造出一個(gè)平和的、協(xié)和的社會(huì)，即便支出的愛惟有一個(gè)轉(zhuǎn)瞬，不過一個(gè)舉措或是一個(gè)眼光，但那也都可以成為愛傳播的一個(gè)重大鏈接。所以，讓我們一塊去制造出一個(gè)由愛變成的漂亮協(xié)和的世界吧！

暖和、美好、愛，這所有都很簡(jiǎn)明，只要有一顆情愿貢獻(xiàn)、充溢泛愛的心，愛的傳播即可天生。

愛的傳遞讀后感 篇3

“一本好書，就是一輪太陽(yáng)，燦爛千陽(yáng)，會(huì)照亮我們前進(jìn)的方向?！薄稅鄣慕逃肪褪沁@樣一個(gè)太陽(yáng)，它是意大利作家亞米契斯所寫的。它是一個(gè)小學(xué)生用記日記的形式，講述了許多的小故事，有對(duì)父母的愛，對(duì)老師朋友的愛，有對(duì)祖國(guó)的愛，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事體現(xiàn)了一種人間的真情——那就是愛！

**里沒有豪情壯語(yǔ)，沒有曲直離奇的情節(jié)，只是用平實(shí)樸素的語(yǔ)言，卻寫得波瀾起伏，高潮迭起，扣人心弦，讓人回味無窮。一個(gè)個(gè)人物形象生動(dòng)感人，例如《開學(xué)的第一天》中溫和的老師總是對(duì)我們笑，《可愛的老師》中的新老師關(guān)心生病的同學(xué)，《弟弟的女老師》中的女老師親切地對(duì)待一年級(jí)的小學(xué)生，《學(xué)校的女老師們》中的女老師快活地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是無微不至的，是發(fā)自內(nèi)心的真情的，這些在我的心中激起一陣陣感情的漣漪，讓我想起了南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一句話語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的影響都是深遠(yuǎn)的，當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，她總會(huì)跟學(xué)生握握手，鼓勵(lì)他克服困難，學(xué)生有進(jìn)步的時(shí)候，她會(huì)給學(xué)生一個(gè)熱情的擁抱，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的愛，這些跟文中的老師是多么的相似。他們都在傳遞著愛，傳遞著人間的真情！

在《小抄寫員》一文中，敘利奧看到父親每天做抄寫工作一直到深夜，越來越疲倦，甚至對(duì)自己的健康感到絕望的時(shí)候，就在父親入睡后偷偷起來幫父親抄寫，并且，默默地忍受著父親對(duì)他的誤解，對(duì)他的訓(xùn)斥，他把難過埋在心底，繼續(xù)為父親分憂，多么懂事的孩子啊,當(dāng)他最后一次抄寫時(shí)，感到父親的手在撫摸他的頭，哽咽著對(duì)他說：“你真是我的好孩子！”這種父子間真摯的感情感動(dòng)了我，眼淚濕潤(rùn)了我的眼睛。

一個(gè)12歲的孩子，那么懂事，那么體貼，那么負(fù)責(zé)，讓很多人感動(dòng)！震撼人心的還有《萬(wàn)里尋母記》中講述了一個(gè)十三歲的少年瑪爾可，因?yàn)榧依镌饬俗児?，陷于窮困，他的母親為了能還清數(shù)不完的債，只好到外國(guó)替人做工，因?yàn)楹荛L(zhǎng)時(shí)間沒有媽媽的音訊，瑪爾可決定孤身一人去找他的媽媽，他忍受著饑餓和疾病的折磨，憑著對(duì)母親的愛，歷盡了千辛萬(wàn)苦，流浪了三千里，終于找到并救活了因思念兒子而貧病交加的母親。當(dāng)看到醫(yī)生對(duì)他說：

“你真勇敢，救活了你母親的，就是你啊！”淚水又一次模糊了我的眼睛，我也是一位母親，我深深地體會(huì)到這人間的真情，這就是愛的力量救活了兩個(gè)人——母親和兒子……一個(gè)個(gè)感人至深的故事打動(dòng)了我的心，我不由想起深圳南(資/料來.源,于:

ｇzu５2１學(xué);習(xí)/網(wǎng) ]ｇzu５2１.ｃoｍ山實(shí)驗(yàn)學(xué)校李先啟校長(zhǎng)的教育理念：教育就是播種愛。

他提出愛的八顆種子：一是愛人，二是愛大自然，三是愛學(xué)習(xí)，四是愛生命，五是愛夢(mèng)想，六是愛真，七是愛善，八是愛美，他把愛的種子播種在教師的心田，播種在學(xué)生的心田，播種在家長(zhǎng)的心田，也播種在我的心田。宋鵬君校長(zhǎng)用自己的言行詮釋了愛的意義。

在我們跟崗短短的二十天里，跟宋校長(zhǎng)的朝夕相處，就感到了那種濃濃的愛，她工作雖然很忙，但時(shí)刻關(guān)愛著我們這群遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)子，一句句親切的問候“昨晚睡得怎樣？”“身體好些了嗎？”“注意休息”。

讓我的心涌起一股暖流，這是言行，這是愛的教育，這是愛的力量。宋校長(zhǎng)還曾經(jīng)對(duì)我們說過“愛是可以傳遞的”。我要把愛傳遞給身邊的人，把愛傳遞給學(xué)生，讓他們感受到我的愛。

有一首歌唱得好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變成美好的人間?！薄稅鄣慕逃纷屛业玫綈鄣慕逃?。朋友們，讓我們用愛的鑰匙打開人們的心扉，傳遞愛，讓世界充滿愛！

愛的傳遞讀后感 篇4

母親是文明的傳播者，如果沒有這種愛的傳遞，世上還會(huì)有多少紛爭(zhēng)可能發(fā)生?即使多么十惡不赦的人，在其內(nèi)心深處，也有著母愛的滋潤(rùn)，有著母愛般善良的天性，猶如黑夜里遙遠(yuǎn)的燈光仍舊照亮在心的黑暗中。因?yàn)樗且活w永不泯滅的種子，人類因?yàn)樗靡苑毖埽驗(yàn)樗靡詡鞒形拿鞯幕鸱N，消除戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖。

母性，一個(gè)多么偉大的詞眼!不僅人類如此，動(dòng)物界、自然界也不例外。牛羊?yàn)樽约旱暮⒆觾?chǔ)備了豐富的乳汁，自己吃的是草，擠出來的卻是奶，那種奉獻(xiàn)，是將生命融入了其中;燕子用口水銜泥做窩，捕蟲喂食，不辭辛勞，往返于風(fēng)雨艷陽(yáng)之中;獵鷹翱翔于天際，冒著生命危險(xiǎn)追捕獵物，返巢以飧兒女;鷗鷺在水中起伏，與風(fēng)浪搏斗，銜起小魚為幼稚裹腹。動(dòng)物們懂得當(dāng)危險(xiǎn)來臨之際，用自己的軀體為兒女擋住狂風(fēng)暴雨的肆虐，野獸猛禽的侵襲。這是多么偉大的母性!

人類在母親的身上賦予了最為崇高的愛，它將最為脆弱的生命培育成最為智慧的生靈。

母愛澆開了人性的光華，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，況人乎?懂得感恩，懂得回報(bào)，是對(duì)母愛的敬意。雖然無論多么珍貴的東西都無法報(bào)答母親的恩情，但母愛的精神卻在那一刻得到傳遞，不論是反饋，還是播撒，它讓人類的情感由此升華。母親不納，因?yàn)樗臒o私，她在付出的那一刻就沒想過要有回報(bào)，她的付出就是她的快樂，她的偉大就在她的奉獻(xiàn)。

愛的傳遞讀后感 篇5

活著—人只有“活著”才有希望，‘活著’在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，他的力量不是來自于喊叫，也不是來自于拼命，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給與我們的痛苦、挫折、苦難和無助。

當(dāng)我看了《愛的傳遞》的短片，其中講述了悅悅和他的親生父母、養(yǎng)父母的真情，這是最為感人的親情，在失去親人、家庭破裂，為了活著輾轉(zhuǎn)到養(yǎng)父母家中，養(yǎng)母對(duì)待悅悅就如同對(duì)待自己親生女兒的那般滴血的真情，在養(yǎng)母重病在床、養(yǎng)父離家出走日子里，小悅悅的一句“媽媽吃飯了”承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起了這個(gè)家的生活重?fù)?dān)，當(dāng)看到她小小的身軀站在自己搭建的簡(jiǎn)易板凳上為她養(yǎng)母做飯的情景時(shí)，我眼眶濕潤(rùn)了，為了“活著”，她小小的身軀在和困難做斗爭(zhēng)，在和挫折去抗?fàn)?，面?duì)無助，痛苦，小悅悅沒有放棄，這也包括她的養(yǎng)母，他們誰(shuí)也無法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰(shuí)也沒有理由抱怨對(duì)方．小悅悅做著本不應(yīng)該是她能力所能承受的生活重?fù)?dān)。她們的拼搏為的只有一個(gè)目的，那就是“活著”。

拼搏—拼搏是指在一定的理想、信念驅(qū)使下，人的拼命爭(zhēng)取、全力搏斗的意志品質(zhì)，拼搏應(yīng)是每一個(gè)真正成功的人所具有的精神。面對(duì)迎面而來的每一個(gè)困難，我們要退縮嗎？不，我們需要的是拼搏。

拼搏，就是在困難面前不低頭、摔倒了爬起來繼續(xù)向前走，拼搏就是在壓力之下不逃脫。拼搏不是一時(shí)心血來潮，不是空喊號(hào)子，拼搏是長(zhǎng)期的，需要用堅(jiān)韌的毅力來維持，培養(yǎng)拼搏精神需要讓堅(jiān)定的信心來導(dǎo)航。小悅悅終于在貧困中覺悟,不負(fù)眾望，考上了大學(xué)。

這不僅滿足了養(yǎng)母的期望，也給受苦的家庭帶來了光明和希望。

分享—紅紅的大棗紅紅的情，紅紅的大棗傳真情，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間，長(zhǎng)路將愛奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云將愛奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，星光將愛奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，歲月將愛奉獻(xiàn)給季節(jié)，這就是愛的傳遞，沒有怨言，沒有退縮，沒有悲傷，猶如“一歲一枯榮”般歲歲年年。當(dāng)天棗專賣店的主管拿到公司的新產(chǎn)品“紅棗原味汁”讓大家品嘗時(shí)，悅悅只喝了一小口，她感覺這么可口的產(chǎn)品應(yīng)該讓她媽媽分享，于是一句：“主管，我想跟你請(qǐng)個(gè)假，我想先走一下”得到主管的批準(zhǔn)后飛一般的跑回家，把她喝了一小口的“紅棗原味汁”雙手送到她媽媽的手中，同時(shí)也把她對(duì)她媽媽的愛也傳遞到了她媽媽的心間，當(dāng)同事們都沖進(jìn)悅悅的家里看到這一幕時(shí)，所有員工看到的、感覺到的只有感動(dòng)，感覺血液里正增加著新的成分：

愛，溫暖，幫助，這些因素將繼續(xù)在我們之間傳遞。

愛在傳遞……

民族精神在傳遞……

傳遞生生不息，無處不在……