書(shū)的魅力作文

書(shū)的魅力作文合集5篇。

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書(shū)的魅力作文 篇1

微笑，能使人心情愉悅；微笑，能使人精神煥發(fā)，微笑，如同春雨般滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵，如同愛(ài)心般傳遞著陣陣溫情。

如果有人把地上的廢紙撿起，請(qǐng)你給他一個(gè)微笑，如果有人垂頭喪氣的坐在一旁，請(qǐng)你給他一個(gè)微笑，如果有人給你一份微笑，請(qǐng)你也給他一個(gè)微笑！

老師說(shuō)：微笑無(wú)處不在，如果沒(méi)有了微笑，那么世界上只剩下黑白，媽媽說(shuō)：微笑是一份力量，如果你給他人一份微笑，你就會(huì)獲得千萬(wàn)份微笑。

有一次，我在班級(jí)里犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我低著頭，喃喃自語(yǔ)道：哎，我真不應(yīng)該這樣可是，在我意料之外的是老師的臉上竟浮現(xiàn)出了笑容，嘴角向上彎著，兩只眼睛瞇成了月牙兒，并用溫柔的手輕撫著我的腦袋：沒(méi)事，這有什么大不了的這時(shí)，我猛的一抬頭，驚奇地發(fā)現(xiàn)老師正對(duì)著我笑呢！頓時(shí)，一股力量鼓舞著我，我鼓起勇氣，對(duì)老師說(shuō)了聲對(duì)不起。

微笑的魅力是無(wú)窮的，正因?yàn)橛辛宋⑿?，我們的生活才變得如此美麗?/p>

書(shū)的魅力作文 篇2

時(shí)光流逝，不管身在何方，心中總以著那個(gè)不起眼卻讓我暖暖的家鄉(xiāng)，它有似神的魅力，牽繞著我。

那天是周末，和媽媽一起在街上閑逛?！百u(mài)西瓜嘍，賣(mài)西瓜嘍……”大老遠(yuǎn)便聽(tīng)到了叫賣(mài)聲。拉著媽媽去看瓜，一車(chē)翠綠的西瓜勾起了我的回憶。

明朗的天空中高掛著火紅的太陽(yáng)，下面是一望無(wú)際的瓜地，其間有一個(gè)十二三歲的女孩兒纏在爺爺身邊。周?chē)M繞著歡快的笑聲。女孩兒追著蝴蝶跑著，咯咯咯地笑著。誰(shuí)料，“撲通”一聲，小女孩兒像烏龜一樣趴在了地上，“哇哇哇”地哭了起來(lái)，爺爺急了，趕忙跑過(guò)去，卻開(kāi)懷大笑，“孩子，咋了呢？用土整容呢？”女孩兒哭笑不得，用胖嘟嘟的小手擦著臉蛋兒，拍打著爺爺?shù)募纾煤椭C的畫(huà)面。

夜幕降臨，女孩兒倚在樹(shù)下睡著，爺爺戴著草帽，汗水浸濕了衣襟，扭過(guò)頭去看看熟睡的孫女，自言自語(yǔ)道：“孩子，爺爺多干點(diǎn)兒，你才能早點(diǎn)吃西瓜……”。

“嘿……”，被媽媽喚過(guò)神來(lái)，眼角已涌滿了淚珠，嘴里嘗著瓜，心如蜜一樣地甜。

徘徊在等頭，幻想著腳下的路，眼前的景依舊是不褪色的故土。

走在湖邊，一群小朋友拿著魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)，好似小時(shí)的我。

“去河邊嗎？剛下過(guò)雨，蝌蚪可多呢！”和伙伴們成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到河邊，我們笑著，鬧著。腳丫子踩在河里松軟的泥土里，蝌蚪在和我們嬉戲，那時(shí)，我幻化成一只蝌蚪，和它們一起自由地游著，感受著故鄉(xiāng)水的溫暖。我蹲下身子，把手放在了湖里，很清涼，即沒(méi)有那時(shí)的愜意。

深呼吸，抬頭望了望遠(yuǎn)處的山，我的心又回到那片深山。

我的家鄉(xiāng)，你有著獨(dú)特的魅力，不管我身在何處，你的魅力永牽系著我的心。

書(shū)的魅力作文 篇3

品格往往在重大的時(shí)刻中表現(xiàn)出來(lái)，但它卻是在無(wú)關(guān)重要的時(shí)刻形成的。松、竹、梅三種植物象征三種品格，松象征剛毅堅(jiān)強(qiáng);竹象征操守氣節(jié);梅象征高潔典雅。

青松，樹(shù)干筆直挺拔，傲然屹立，沒(méi)有一絲的媚態(tài);樹(shù)枝旁逸(溢)斜出，向上伸展，有一種積極進(jìn)取精神，不像柳樹(shù)那樣甘愿俯首貼耳;樹(shù)葉尖細(xì)像針，團(tuán)團(tuán)緊簇，有密切的團(tuán)隊(duì)精神，固守自衛(wèi)。

松樹(shù)的耐寒力驚人。子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也.”陳毅詩(shī)曰：“大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時(shí)?！惫磐駚?lái)，有多少仁人志士像松樹(shù)一樣雖經(jīng)風(fēng)霜雪雨的侵襲依然在逆境中不屈不撓，搏得四季常青!李清照在國(guó)破家亡時(shí)盡管歷經(jīng)背景離鄉(xiāng)的艱辛和失去丈夫的痛苦，也絕不向封建的惡勢(shì)力低頭。她寧可“守著窗兒”，孤零零地在“簾兒底下聽(tīng)人笑語(yǔ)”，也決不去做失節(jié)的事來(lái)求得茍且偷生。她以松柏言志，毅然決然地說(shuō)：“歲寒知松柏之心，國(guó)難知忠貞之節(jié)?！北憩F(xiàn)了出了女詞人剛強(qiáng)的性格?！吧?dāng)做人杰，死亦為鬼雄?！苯韼讲蛔岉毭?，這種百折不撓的精神令人崇敬!這就是松樹(shù)的品格!

松樹(shù)是棟梁之材，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。它的渾身都是寶，松材自不必說(shuō)，用途廣泛;松樹(shù)籽是不可多得的營(yíng)養(yǎng)佳品。從這個(gè)意義上說(shuō)，松樹(shù)又像征那些甘愿默默奉獻(xiàn)的人。

翠竹雖然沒(méi)有松樹(shù)那樣高大的身軀，但有松樹(shù)那樣頑強(qiáng)的毅力。竹干拔節(jié)生長(zhǎng)，腹內(nèi)空空，有人把它比喻為華而不實(shí)的人。但它傲霜斗雪的精神和節(jié)節(jié)拔高的特點(diǎn)更象征具有高尚氣節(jié)的人;竹子的枝細(xì)長(zhǎng)有韌性，多么像竹的筋骨!即使打斷骨頭還連著筋;竹葉像雞爪兒一樣，翠色欲滴，三五成群，擠在一起，很善于溝通和聯(lián)絡(luò)，這是好人緣的象征。竹林是隱士和文人雅客們最喜歡的棲息地，有“竹林七賢”為證;曹雪芹也一定喜歡竹子，否則，他能給他喜歡的“嫻靜若姣花照水”的林黛玉安排到“瀟湘館”去住嗎?

竹子把自己的一切都貢獻(xiàn)給了人類(lèi)，他的干可以蓋竹樓，可以加工高檔的地板……;枝可以做掃帚;葉可以入藥，用竹葉泡水喝，潤(rùn)肺瀝尿。竹子也象征那些甘愿奉獻(xiàn)的人。

臘梅，和竹子一樣，雖沒(méi)有挺拔的樹(shù)干，但卻有頑強(qiáng)的意志。嬌小玲瓏的身軀能抵御嚴(yán)寒的百般蹂躪;虬枝曲折，像征一種堅(jiān)韌不拔的精神，無(wú)論怎么加壓，都不能阻擋它頑強(qiáng)生長(zhǎng)的力量，它給人以啟迪：“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”;梅花頂風(fēng)冒雪昂首怒放，淡雅清麗，芳香四溢，花中君子壓群芳。它啟發(fā)我們：“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香”，激勵(lì)我們“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。

梅花的俏麗和香氣吸引了詩(shī)人，激發(fā)了他們的雅興。王安石吟詠道：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！痹?shī)人以梅花自比，有一種超凡脫俗的氣概。

“歲寒三友”教給我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)堂堂的人。我們應(yīng)該像“歲寒三友”一樣善于應(yīng)對(duì)各種各樣的環(huán)境，既要具有松的剛強(qiáng)，又要具有竹的氣節(jié)，還要具有梅的高潔，這樣才能成為一個(gè)完美的人。

書(shū)的魅力作文 篇4

從幼兒師范學(xué)校畢業(yè)至今，我在幼兒園已經(jīng)工作九個(gè)年頭了。在這九年的時(shí)間里，我一直被領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、孩子所喜愛(ài)。究其原因，我想除了自己的努力，還有一個(gè)重要的原因，那就是我是一名男教師。

記得剛到幼兒園工作不久，我給大班孩子組織了一次體育活動(dòng)“翻跟頭”?；顒?dòng)剛開(kāi)始，我給孩子們表演了標(biāo)準(zhǔn)而漂亮的騰空前滾翻，孩子們一下子被我吸引住了，個(gè)個(gè)以崇拜的眼神看著我，更有幾個(gè)男孩子躍躍欲試。在接下來(lái)的活動(dòng)中，孩子們興致很高，學(xué)得也很認(rèn)真。在活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我采用了獨(dú)特的互動(dòng)方式，如當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，我就會(huì)拍一下他的屁股或肩膀，或把他抱起來(lái)轉(zhuǎn)一圈以示鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，孩子們興奮不已，活動(dòng)結(jié)束后仍意猶未盡。有了一個(gè)好的開(kāi)端，以后的活動(dòng)就得心應(yīng)手了。幾年里，凡是我?guī)У陌嗉?jí)在早操、體育觀摩活動(dòng)等各項(xiàng)評(píng)比中一直名列前茅。

剛接手現(xiàn)在這個(gè)班時(shí)，班上有這樣一個(gè)男孩，他非常嬌氣，如果身體的某個(gè)部位被碰了一下，無(wú)論輕重他都會(huì)哭個(gè)不停，而且要成人不停地幫他揉揉、吹吹被碰的部位。平時(shí)，無(wú)論大事小事都會(huì)斤斤計(jì)較，導(dǎo)致他在班里沒(méi)有好朋友。為此，家長(zhǎng)很擔(dān)心，并多次與我們溝通，希望給予引導(dǎo)。一次在準(zhǔn)備更換主題墻裝飾材料的時(shí)候，我不小心劃破了手，當(dāng)時(shí)我下意識(shí)地用紙巾擦掉血跡接著干活，我的這一動(dòng)作被這個(gè)男孩子發(fā)現(xiàn)了：“老師，你的手出血了，不疼嗎？”我說(shuō)：“有點(diǎn)疼，但咱們是男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，是嗎？你也是男子漢，也要勇敢哦！”他若有所思地望著我。晚上我接到了那個(gè)男孩子家長(zhǎng)的電話，家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“徐老師，今天孩子回家時(shí)跟我說(shuō)了一句話‘?huà)寢專(zhuān)炖蠋熀糜赂野。慌绿?。以后，我也要像徐老師一樣勇敢’……”從此以后，每?dāng)他要哭的時(shí)候，我就會(huì)舉起拳頭大聲地跟他說(shuō)：“咱們是男子漢，要勇敢哦！”這招果然靈驗(yàn)，很多次他都能忍住哭鬧。在教師和家長(zhǎng)的`引導(dǎo)鼓勵(lì)下，小男孩的行為漸漸發(fā)生了變化，儼然是個(gè)小小男子漢了。

鑫鑫是一個(gè)單親家庭的孩子，他一直跟媽媽、姥姥一起生活，平時(shí)沉默寡言，不太合群。而每個(gè)月的親子活動(dòng)和“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂活動(dòng)”是他情緒變化最大的時(shí)候，因?yàn)閯e的孩子都是爸爸、媽媽一起來(lái)參加活動(dòng)的，而鑫鑫只能與媽媽、姥姥一起活動(dòng)，導(dǎo)致他很排斥此類(lèi)活動(dòng)。有一次鑫鑫的媽媽含著淚對(duì)我說(shuō)，鑫鑫在一次活動(dòng)后哭著說(shuō)：“為什么我沒(méi)有爸爸和我一起做游戲，以后我不要做游戲了?！宾析螊寢寭?dān)心鑫鑫不愿意參加下次的親子活動(dòng)。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天，我有意識(shí)地和孩子們說(shuō)：“明天我想選一位小朋友和我一起做‘我和爸爸爭(zhēng)第一’的游戲，你們想不想和徐老師組成一組拿第一啊？”平常孩子們都認(rèn)為我是“無(wú)所不能的英雄”，稱(chēng)呼我為“爸爸老師”，所以他們都很樂(lè)意和我做游戲，爭(zhēng)先恐后地舉起了手，鑫鑫也舉手了。最終我當(dāng)然選擇了鑫鑫，并且與他相約爭(zhēng)取拿第一。沒(méi)想到鑫鑫很高興地對(duì)我說(shuō)：“爸爸老師，現(xiàn)在我們一起去操場(chǎng)練習(xí)一下吧，這樣我們明天就可以拿第一了?！薄谀翘斓挠螒蛑?，鑫鑫果然得了第一名。在以后的活動(dòng)中，我和鑫鑫就成了一對(duì)“父子軍”。每每開(kāi)展親子游戲，鑫鑫再也不拒絕參加了，性格也逐漸活潑開(kāi)朗起來(lái)了。

多年的一線帶班經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，我雖然沒(méi)有女教師細(xì)心、溫柔，但我有自己的特點(diǎn)和魅力。由于我的放手以及父親般的關(guān)愛(ài)，孩子們變得剛毅、果斷、勇敢，積極挑戰(zhàn)自我，我感到十分欣慰，也更加堅(jiān)定了我在幼兒園一線工作的信心。

書(shū)的魅力作文 篇5

0在生活中無(wú)處不在，水滴、十五的月亮但，我認(rèn)為生活中最常見(jiàn)的0就是汽車(chē)輪胎。

汽車(chē)上的輪胎黑不溜秋、圓頭圓腦的，但別看它呆呆的，沒(méi)它可不行呢!如果汽車(chē)輪胎不在了，那車(chē)子就像人失去了腿一樣，再也走不了路啦，人們得自己徒步去上班、上學(xué)，那得增加多少時(shí)間成本啊，所以千萬(wàn)不要小看它!

你要是問(wèn)我：看到汽車(chē)輪，你會(huì)想到什么?嗯，讓我想想?？吹狡?chē)輪胎，我會(huì)聯(lián)想：它正漸漸變大，最后變成了一個(gè)圓圓的大袋子，里面裝的都是美食，糖果、水果、漢堡、飲料不管我走到哪，都不會(huì)挨餓。嗯，它還能幫忙導(dǎo)航，我想去哪就去哪，而且走到哪兒我都不會(huì)迷路。

0在生活中無(wú)處不在，它的魅力無(wú)限!

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秋的魅力作文

寫(xiě)作是評(píng)估學(xué)生語(yǔ)文水平的重要指標(biāo)之一，寫(xiě)作的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確表達(dá)作者的思想和觀點(diǎn)。作文如何寫(xiě)的又快又好？無(wú)論你身在何處“秋的魅力作文”都能夠給你帶來(lái)力量和鼓舞，希望本文能給您帶來(lái)一些啟示！

秋的魅力作文【篇1】

記憶里，外婆經(jīng)常給我哼戲曲。一提起唱戲，外婆可謂是滔滔不絕。長(zhǎng)此以往，我對(duì)戲曲產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，為什么老一輩人對(duì)戲曲情有獨(dú)鐘呢?今天，我終于有幸目睹了傳統(tǒng)的戲曲。

聽(tīng)說(shuō)今天下午有戲班子演出，我和外婆吃過(guò)飯便快馬加鞭地奔向古街的戲館子。戲館子很大，我拉著外婆匆匆趕到前排的位置坐下。在等待開(kāi)場(chǎng)時(shí)，我不停地抖腿，按捺不住激動(dòng)的心情。

開(kāi)場(chǎng)啦，只見(jiàn)戲臺(tái)上武松手提棒子，眉頭擰成一個(gè)疙瘩，怒目圓睜，一條白色的紗巾綁在頭上好不威風(fēng)!隨著鑼聲響起，武松大步流星向前走去，踩著鼓點(diǎn)繞戲臺(tái)轉(zhuǎn)了一圈，一眨眼的功夫就到了酒館。我有些驚訝，原來(lái)還能這樣轉(zhuǎn)換場(chǎng)景。臺(tái)下的觀眾們目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上，生怕一眨眼錯(cuò)過(guò)了好戲?！罢乒竦模瑏?lái)一斤酒吃!”武松放下棒子喊道。我有些吃驚，不會(huì)真的拿一瓶酒上來(lái)吧?我扭頭看下外婆，又看了看四周，雖然不解，但為了一探究竟，我認(rèn)真觀看起來(lái)。只見(jiàn)店家端來(lái)一個(gè)空酒瓶， “倒?jié)M”了一杯。武松端起酒杯“一飲而盡”，頗有些英雄氣概。哦，原來(lái)是這樣。

鑼聲繼續(xù)響起，“砰”的一聲，武松把幾枚銅錢(qián)拍在桌子上吆喝一聲，便快步朝前去。出了店門(mén)，左看看右看看，這動(dòng)作把一扇莫須有的門(mén)呈現(xiàn)了出來(lái)，讓人看不見(jiàn)卻總感覺(jué)有那么一扇門(mén)，戲曲藝術(shù)果然精妙。臺(tái)下響起熱烈的掌聲，有幾個(gè)人甚至大喊了幾聲好，我也對(duì)戲曲有了敬佩之心。

突然，鑼聲戛然而止，氣氛變得緊張，臺(tái)上所有人一動(dòng)不動(dòng)，仿佛靜止了一般。我大氣不敢喘，感覺(jué)自己也在臺(tái)上似的，一動(dòng)不敢動(dòng)。鑼聲又響起了，人物都活了過(guò)來(lái)，真是厲害呀!

臺(tái)上演員的表演逼真極了，讓我對(duì)戲曲文化佩服得五體投地。通過(guò)這次觀看戲曲表演，讓我也成了一個(gè)小戲迷。

這么有趣的戲曲文化，誰(shuí)能不為之著迷呢?

秋的魅力作文【篇2】

如今，穿梭在喧囂的鬧市，何處不充斥著各式各樣的繽紛與嘈雜？生活于此地，很多人也耳濡目染般地變得浮躁起來(lái)?！办o”的魅力被一再忽視。老子曾說(shuō)：五色令人目盲，五聞令人耳聾，五味令人口爽。既然喧囂的塵世只會(huì)使人失去本真，我們又何嘗不靜下來(lái)，好好地品味內(nèi)在的美呢？佛陀在菩提樹(shù)下悟道時(shí)，若心不靜，又如何踏入佛門(mén)？所以，靜下來(lái)吧！“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，“靜”之獨(dú)特魅力，實(shí)在是叫人欲罷不能啊。

“靜”是波瀾不驚的平和。曹文正先生在《家書(shū)》中有言：“千軍萬(wàn)馬金鼓隍郭之中，未始非靜心澄慮，寧?kù)o致遠(yuǎn)之地也”，“千軍萬(wàn)馬”中，倘需靜心澄慮足見(jiàn)靜的魅力了。三國(guó)名士諸葛孔明先生把“靜以修身”當(dāng)作座右銘，一生都銘刻于心?！办o”可以成就一個(gè)人。遇到危機(jī)，只有平靜下來(lái)，波瀾不驚，才有可能化險(xiǎn)為夷，柳暗花明。

“靜”是寵辱偕忘的安然。“心靜自然涼”，一碗清泉，若是加入過(guò)多的欲望和雜念，就永遠(yuǎn)不會(huì)變得清涼。豐子愷說(shuō)“不困于情，不亂于心。不念過(guò)往，不畏將來(lái)。如此，安好?！本褪窃趶?qiáng)調(diào)想要靜心下來(lái)，就必須得忘記塵世的紛擾，做到無(wú)欲無(wú)求。大智者莊子，一生過(guò)得超然灑脫，他強(qiáng)調(diào)“超越”二字，力求“無(wú)所待”，“至人無(wú)已，神人無(wú)功，圣人無(wú)名”，真正的“靜”即超越得失，超越功名的逍遙自得。莊子還說(shuō)，“泉涸，魚(yú)相與處于陸，相?橐允，相濡以沫，不如相忘于江湖”是的，在大道中忘卻浮名，忘卻喜怒憂懼，“靜”才會(huì)降臨在心中?！凹?xì)推物理須行樂(lè)，何為浮名絆此身？”寵辱偕忘，是‘靜’的要求，也是‘靜’的魅力。

“靜”是對(duì)自我的審視，是對(duì)自我及人生的詰問(wèn)。史鐵生早年截癱，從此便行動(dòng)不便，只能在輪椅上度過(guò)每一天，可他從不埋怨，而是靜下來(lái)，從深處反省自己，不斷地思考，寫(xiě)就對(duì)中國(guó)文壇乃至世界都有極大影響的巨著，成了文壇中一顆耀眼的明星。年老之時(shí)，他又患上了尿毒癥，飽受折磨，有記者采訪，問(wèn)他的職業(yè)，他說(shuō)是生病，業(yè)余寫(xiě)點(diǎn)東西。可偏偏這次，飽受命運(yùn)摧殘的他再次平靜下來(lái)，靜心澄慮，寫(xiě)出了《病隙碎筆》。他從未停止過(guò)審視自己，終于把自己的潛力很大地發(fā)揮出來(lái)，這不得不說(shuō)是他“靜”的結(jié)果。

“靜以修身”?！胺堑礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，靜下來(lái)吧，淡定的人生不寂寞，安靜的靈魂會(huì)閃光！

秋的魅力作文【篇3】

二十一世紀(jì)是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的世紀(jì)，人們都依靠著它，因?yàn)榭萍冀o人們帶來(lái)了許多好處。如：飛機(jī)，能讓我們看到不同國(guó)家的風(fēng)景；如：手機(jī)，能跟遙遠(yuǎn)的親人打電話，方便極了。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)平衡車(chē)。

平衡車(chē)是電動(dòng)的，又叫體感車(chē)、思維車(chē)等?，F(xiàn)在主要有獨(dú)輪和兩輪的類(lèi)形。它們的動(dòng)作原理主要是建立在一種被稱(chēng)為“動(dòng)態(tài)穩(wěn)定”的基本原理上。它是一種新型的交通工具，與電動(dòng)自行車(chē)、摩托車(chē)前后排列車(chē)輪方式不同，而是采用兩輪并排固定方式。它的使用方法類(lèi)似人體自身的平衡系統(tǒng)，當(dāng)身體向前傾斜時(shí)，它就前進(jìn)。而重心往后時(shí)，它后退。那拐彎呢？它是利用中間平衡桿來(lái)調(diào)整方向的，只要輕輕向你想去的方向一夾，它就能拐彎了。

平衡車(chē)不僅美觀，速度也非常快。它時(shí)速最高可達(dá)20至70千米，單次充電可完成二十至七十千米的續(xù)航里程。它十分輕巧，整車(chē)重量在十五千克左右。買(mǎi)菜、上課、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)……都可以帶上它。

平衡車(chē)又安全又方便，而且還有環(huán)保生活的特點(diǎn)。可以反復(fù)充電，對(duì)環(huán)境無(wú)污染。它高效率噪音低，也節(jié)約了能源。

除了平衡車(chē)，現(xiàn)代科技還可以從最近研究的無(wú)人公交車(chē)，讓交通事故減少；還有掃地機(jī)器人，是一個(gè)“小保姆”能把家打掃得干干凈凈。二十一世紀(jì)真是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的世紀(jì)，有這些成果都是科學(xué)家用汗水換來(lái)的成果，我們應(yīng)該向他們致敬！

秋的魅力作文【篇4】

xx庚子年，注定是不平凡的年。

鼠年的鐘聲敲響，一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了

人們正沉醉于快樂(lè)的新年中，然而卻出現(xiàn)了疫情新型冠狀病毒肺炎。人們舉家團(tuán)圓共度新春佳節(jié)之時(shí)，一個(gè)可惡的病毒把我們熱鬧的新年打亂了，把我們的開(kāi)學(xué)延后了。

一場(chǎng)突發(fā)疫情牽動(dòng)著每個(gè)中華兒女的心，84歲鐘南山爺爺在疫情最嚴(yán)重時(shí)，勸誡國(guó)人沒(méi)事最好不要去武漢，而自己卻奔赴在疫情的最前線，他那張前往武漢列車(chē)上疲憊的照片讓人淚目。除夕之夜正當(dāng)我們與家人團(tuán)聚的時(shí)候，而解放軍叔叔阿姨們放棄與家人的團(tuán)聚逆行前往武漢。緊接著全國(guó)各地不知道名字的白衣戰(zhàn)士，他們舍小家為大家冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，在請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上按下了鮮紅的指印奔赴抗疫一線。

隨著新聞每天刷新數(shù)字后面，有許多感人的事跡，一位74歲的環(huán)衛(wèi)工老爺爺，懷揣著自己攢了幾年的血汗錢(qián)，前往派出所把錢(qián)往桌子上一放，也沒(méi)留下自己的姓名與電話轉(zhuǎn)身就走了。在武漢抗疫一線的護(hù)士姐姐，怎么問(wèn)她的名字也不肯說(shuō)，讓與家人報(bào)一聲平安也猶豫了，擔(dān)心怕自己太激動(dòng)，護(hù)目鏡花了，沒(méi)辦法做事了處處都是激動(dòng)人心、感人至深的情景。一方有難、八方支援，是中華民族的傳統(tǒng)美德，許許多多的人雖然上不了前線，關(guān)鍵時(shí)刻卻伸手支援武漢前線，捐贈(zèng)醫(yī)療物質(zhì)、生活用品、農(nóng)產(chǎn)品等等，把溫暖送給前方。

這場(chǎng)疫情就像一場(chǎng)嚴(yán)格的考卷，考驗(yàn)中國(guó)人民在危難時(shí)刻的表現(xiàn)，我們一定要團(tuán)結(jié)一致，留在家中就是對(duì)抗疫情最大的幫助，隔離病毒但絕不隔離愛(ài)。

沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不可到來(lái)

春天已經(jīng)來(lái)了，相信在全國(guó)人民的齊心協(xié)力下，勝利離我們不遠(yuǎn)了，大地將會(huì)恢復(fù)它那生機(jī)勃勃的景象。廣場(chǎng)上、操場(chǎng)上、游樂(lè)園終將會(huì)屬于我們的歡笑聲、打鬧聲。

春天來(lái)了，護(hù)士阿姨姐姐們，你們不再是光頭的天使。

春天來(lái)了，被病毒感染的患者們，你們將充滿活力與大自然親密接觸。

春天來(lái)了，小朋友們的爸爸媽媽將回到你們身邊，他們那溫暖的懷抱永遠(yuǎn)屬于你們。

秋的魅力作文【篇5】

無(wú)限接近中招，方能領(lǐng)悟童年鄉(xiāng)間的魅力。

題記

立冬了，xx就要過(guò)去了，新的一年就要到了，中招它還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

現(xiàn)在，我們身處畢業(yè)班，壓力山大，無(wú)窮的作業(yè)和那來(lái)自段考的巨大壓迫，讓我不禁想到了童年，多姿多彩，無(wú)憂無(wú)慮的童年!

那時(shí)，哪有這多如山的作業(yè)?每逢周末，幾個(gè)熟識(shí)的伙伴總愛(ài)聚在一起，一起去南堤，去東堤，滿村莊地跑。

其中最有趣的，還是和小伙伴們一起爬豬圈，說(shuō)是豬圈，其實(shí)里面也沒(méi)有豬，只是一個(gè)用手水泥建造的破房子，連墻都沒(méi)有封閉上，屋頂也只是用水泥板鋪蓋著，中間留有空隙，但那，卻是我們的一方樂(lè)土。

豬圈的南面有一道墻，用磚凹凸不平地往上壘，我們總愛(ài)蹬著墻凹進(jìn)去的部分，扒著旁邊凸起的磚塊，一點(diǎn)一點(diǎn)爬上去。

在豬圈上，我們總愛(ài)坐在水泥板上，有時(shí)也順著水泥板，跳過(guò)空隙，從這個(gè)水泥板跳到另一個(gè)水泥板，從豬圈這一頭，飛快地跑到另一頭，并引以為傲，向?qū)γ娴男』锇檎惺帧?/p>

還有些個(gè)子高，膽子大的小伴，從豬圈南面跳到北面，這中間隔著1米多的空隙，下面是堅(jiān)實(shí)的水泥，還有沙堆。我不敢從這里跳，只能順著最外面的墻，一點(diǎn)一點(diǎn)爬過(guò)去，頭還不敢朝下。

后來(lái)他們都經(jīng)過(guò)嘗試，跳過(guò)去了，他們?cè)谀厦婧捅泵孀杂赏?，跳著、笑著，慫恿著我，讓我也跳過(guò)去。我當(dāng)然不敢，這么遠(yuǎn)我怎么跳過(guò)去?我一看見(jiàn)腳下的無(wú)底深淵就害怕，就忍不住腿肚子直哆嗦，腿就不自覺(jué)往后移，趕忙閉上眼，搖著頭。小伙伴們哄堂大笑，繼續(xù)跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去，笑著走了，只留下我一個(gè)人在豬圈瑟瑟發(fā)抖。

暮色來(lái)臨，四周漸漸暗淡起來(lái)，天色已晚，我只好鼓起勇氣，慢慢順著那道凹凸的墻，一點(diǎn)一點(diǎn)下去了。黑暗的四周，仿佛藏著無(wú)數(shù)的妖怪，風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出吱吱呀呀的聲響，令人毛骨悚然，我驚恐萬(wàn)狀朝著他們遠(yuǎn)去的方向飛奔而去，高喊著他們的名字，向他們的背影追去

童年的生活是如此平淡無(wú)常，卻又充滿無(wú)盡的魅力，引我浮想聯(lián)翩，引我在枯燥無(wú)味的生活中尋得一絲趣味。

秋的魅力作文【篇6】

今天中午爸爸開(kāi)車(chē)接我回家的路上，我在爸爸的手機(jī)上看到了一個(gè)名字叫“超好聽(tīng)，美爆了!高分國(guó)產(chǎn)綜藝再次讓全場(chǎng)沸騰”的連接，我好奇的將這個(gè)連接打開(kāi)，聽(tīng)到了超級(jí)好聽(tīng)的聲音。

這則消息連接的是中國(guó)青年報(bào)報(bào)道綜藝節(jié)目《經(jīng)典永流傳》中一個(gè)加拿大華裔小男孩王泓翔唱的《詠梅》《墨梅》的視頻新聞，我看了這個(gè)視頻后，真的也一樣如標(biāo)題所述的那樣，被王泓翔的動(dòng)聽(tīng)歌喉個(gè)震撼到了。唱的好聽(tīng)只是一個(gè)方面，最難得的是王泓翔在加拿大那樣一個(gè)到處說(shuō)著英語(yǔ)的地方，竟然把中國(guó)話也說(shuō)的那么好!我當(dāng)時(shí)以為中國(guó)話比英語(yǔ)學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單，不過(guò)我的這個(gè)想法被爸爸打斷了，爸爸給我說(shuō)其實(shí)中國(guó)話才是最難學(xué)的，只是我生活在到處說(shuō)中國(guó)話的氛圍中，所以才會(huì)覺(jué)得中國(guó)話好學(xué)。

王泓翔有這樣的成就，幾乎完全是他自己的努力，他的爸爸和家人只是給他提供了一些幫助，我真的覺(jué)得王泓翔了不起!

秋的魅力作文【篇7】

作者：潘承陽(yáng)

俗話說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。是??！書(shū)是知識(shí)的海洋，帶著你乘風(fēng)破浪；書(shū)是美好的開(kāi)始，帶著你尋找結(jié)果；書(shū)是完美的結(jié)局，帶著你創(chuàng)造歷史；書(shū)又是樂(lè)趣的果實(shí)，帶著你嘗試酸甜苦辣……

書(shū)的魅力是能讓你困難中明白一些道理：記得有一次周末，老師給我們發(fā)了一張?jiān)嚲恚氐郊?，我開(kāi)始做這張?jiān)嚲?，可是做著做著，我就碰到了一道難題，我怎么打草稿都寫(xiě)不出，這下我可遇到“攔路虎”了，到了后面，我不想做了，我來(lái)到了書(shū)架前，隨手從書(shū)架上取了一本《水滸傳》看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我看到了武松打虎這個(gè)小故事，這時(shí)，我想到了剛才的難題，心想：是啊！人家武松遇到的可是真老虎，但是他還是挺過(guò)去了，而我遇到了一個(gè)這么小的難題，就準(zhǔn)備放棄，真是不應(yīng)該，于是我又開(kāi)始努力思考那道題目，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的思考，我終于把這道題目做了出來(lái)。

書(shū)的魅力是能讓你在垂頭喪氣中充滿自信，有一次，我考試考砸了，我十分失落，在回家的路上我發(fā)現(xiàn)，鳥(niǎo)兒不在歌唱了，花兒也不再綻放了，我感覺(jué)，整個(gè)世界都為我考試沒(méi)考好而感到沮喪，我都不知道過(guò)了多久，才到家門(mén)口的，回到了家，我把書(shū)包一丟躺在床上，隨手拿起一本《魯濱遜漂流記》看了起來(lái)，看到一半的時(shí)候，我想到了我的考試，瞬間就恍然大悟：魯濱遜在島上呆了28年，遇到了重重困難，但他毫不懼怕，仍堅(jiān)持的生活，而我呢？遇到了一個(gè)這樣小的挫折就垂頭喪氣，比起他經(jīng)歷的那些困難，又算的了什么？于是我端坐在書(shū)桌旁，認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我有60多分變成了80多分。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)的魅力是無(wú)窮的，他是一位無(wú)言的老師，讓我們明白了學(xué)習(xí)是多么的珍貴。

秋的魅力作文【篇8】

著名音樂(lè)家冼星海曾說(shuō)過(guò)：音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè);音樂(lè)，是生活中的一股清泉;音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。它真實(shí)地闡述了：音樂(lè)的魅力無(wú)處不在。

在我小的時(shí)候，媽媽讓我背的論語(yǔ)里有子在齊闡《韶》，三月不知肉味。是說(shuō)孔子在齊國(guó)聽(tīng)到《韶》的樂(lè)章，入迷得很長(zhǎng)時(shí)間嘗不出肉味來(lái)。音樂(lè)真的這么有魅力嗎?

我也想學(xué)一門(mén)樂(lè)器，感受音樂(lè)的魅力。聽(tīng)別人講：小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強(qiáng)，一直在樂(lè)器中占有顯著的地位，是世界三大樂(lè)器之一。并且小提琴還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，如果演節(jié)目，直接背起來(lái)就可以去任何地方。因此，我便選擇學(xué)習(xí)小提琴。

初學(xué)小提琴，并不像想象的那么輕松。它所帶給我的痛苦更甚于一切的苦楚。從一開(kāi)始學(xué)夾琴，那痛苦便讓我不堪忍受。那時(shí)琴夾在肩上，簡(jiǎn)直就如被刀刃穿過(guò)一般。夾完之后，肩和腮幫都隱隱泛紅，懼怕疼痛的我一次次的哀嚎，有時(shí)甚至淚流滿面。

可當(dāng)我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，接觸到或曲折深沉，或歡快優(yōu)美的曲子時(shí)，音樂(lè)就一絲絲滲入我的靈魂，我的內(nèi)心就如被洗滌了一般，純凈而舒適。音樂(lè)的獨(dú)特魅力使我忘卻了疼痛，忘卻了苦楚，忘卻了憂愁，忘卻了世間千千萬(wàn)萬(wàn)的世俗與雜念，完全沉浸在屬于自己的音樂(lè)的海洋，聆聽(tīng)它的聲音。

自此，我的學(xué)琴之路愈發(fā)順利，也充分去感知它所帶來(lái)的每一個(gè)音符的魅力。

在漫漫學(xué)琴路上，使我最震撼的便是《沉思》了。通過(guò)查閱資料，我了解到這首曲子講述了一位圣僧冒險(xiǎn)拯救了淪落風(fēng)塵的泰伊思，卻又愛(ài)上了她。圣僧在愛(ài)情與信仰之間備受折磨，游走四方卻又最終回到泰伊思身邊，而此時(shí)病入膏肓的泰伊斯心像平靜的湖水一般，沒(méi)有波瀾。伴隨著修女的祈禱，靈魂漸漸遠(yuǎn)去的凄美故事。其旋律時(shí)高時(shí)低，樂(lè)曲情緒極不穩(wěn)定，使泰伊思內(nèi)心的矛盾完美的呈現(xiàn)出來(lái)。我在演奏時(shí)，感受著那一個(gè)在欲望與信仰之間徘徊掙扎的靈魂，對(duì)世俗欲望的留戀與對(duì)無(wú)欲無(wú)求信仰的向往的矛盾，使樂(lè)曲一波三折。音樂(lè)的魅力使它完整而生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)。使我每演奏完一遍都體會(huì)到曲中人物內(nèi)心的掙扎。

德國(guó)詩(shī)人海涅說(shuō)過(guò)話語(yǔ)盡，音樂(lè)始。我覺(jué)得：音樂(lè)的魅力，不在于好聽(tīng);亦不在于出名，只在于聆聽(tīng)者與展示者的心是否能觸碰到作者的那一顆赤誠(chéng)的心

秋的魅力作文【篇9】

自然如海，魅力作舟，方知海之寬廣；自然如山，魅力為徑，循徑登山，方知山之高大；自然如歌，魅力作曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。魅力使自然之花常開(kāi)，生活也變得豐富多彩。

曾見(jiàn)過(guò)一片清澈的湖，青幽幽的，靜靜的，似一位沉默的智者。它總是那么的沉靜，隨手扔入一塊石子，也只是微微暈開(kāi)幾圈漣漪，最后平靜地消散。它不喧鬧，也不張揚(yáng)。我可以無(wú)端地坐在湖邊，任思維或深或淺地游走。然而，我想得最多的，還是與湖有關(guān)。湖沒(méi)有海的寬廣，卻有海所沒(méi)有的淡泊，不追名逐利，不被黃金潮沖倒，守住自己的心靈，留住自己的一方凈土，這些令我崇敬。我想，大自然的魅力所在，在于它讓人淡泊。

曾見(jiàn)過(guò)一株白絨絨的蒲公英。它沒(méi)有成群的家族，它只是緘默地存在于我家樓下的角落里，頂著白絨絨的種子清爽地立著。它也許太過(guò)平凡，以至于沒(méi)有人愿意駐足，欣賞一下它的平凡。甚至于從它到這里生根，生長(zhǎng)，結(jié)果，都鮮有人知道。可就是這樣一棵平凡的蒲公英，它結(jié)出了自己的種子，飛啊，飛啊，似帶著蒲公英的夢(mèng)想向遠(yuǎn)方飛翔。我知道，在這時(shí)，一定還有一株蒲公英的夢(mèng)想在飛翔，它延續(xù)著前一棵蒲公英的夢(mèng)想。我想，大自然的魅力就在于它教人追夢(mèng)。

曾見(jiàn)過(guò)一棵金黃色的向日葵，它金黃色的臉永遠(yuǎn)朝著太陽(yáng)，向著最燦爛的一方天空。它在眺望，也在生長(zhǎng)。按照書(shū)上說(shuō)，它朝著太陽(yáng)是為了更好的吸收營(yíng)養(yǎng)?？晌沂冀K堅(jiān)信，它朝著太陽(yáng)，是為了看到希望，不放棄希望。我想，大自然的魅力所在，在于它啟示我們不放棄希望。

淡泊，夢(mèng)想，希望的魅力，造就了自然，同時(shí)，這也是自然的魅力所在。

自然的魅力，如此繽紛，使后世瞻仰沉迷其中，只要用心體會(huì)，就能收獲本質(zhì)的真諦。

秋的魅力作文【篇10】

來(lái)吧，到我們王坪來(lái)吧，這里空氣清新，民風(fēng)純樸。這里的天藍(lán)湛湛，這里的云輕盈盈；這里的山連綿不絕，這里的水綿柔清澈。這里青山環(huán)抱著綠水，綠水倒映著青山。

來(lái)吧，到我們王坪來(lái)吧！我?guī)阈蕾p多彩的四季！

春天里我們一起去鄉(xiāng)間的小路上采一把秀麗的野花，折幾枝翠綠的柳條，編織成世上最美麗的花環(huán)；夏天我?guī)闳バ『舆呮覒?，我們一起在流水聲里洗去一天的疲憊；秋天里漫山遍野的柿子，一顆顆黃澄澄、亮晶晶，我為你奉上那最香最甜的一顆；銀裝素裹的冬天，我們一起堆雪人、打雪仗，來(lái)一場(chǎng)冬季里酣暢淋漓的游戲。

來(lái)吧，到我們王坪來(lái)吧！我?guī)泐I(lǐng)略這里的山山水水！

月亮

灣是鑲嵌在王坪的一顆明珠，山繞水、水映山，往這里一站，便讓你心曠神怡。我們?cè)谶@山水之間劃一葉小舟蕩漾其中，你會(huì)覺(jué)得你是世界上最幸福的人。

這里的虎盤(pán)水庫(kù)靜如平鏡，河水清澈見(jiàn)底，河水中的小魚(yú)小蝦都能清晰可見(jiàn)。我們一起把小腳丫伸入水中，來(lái)一次最為天然的“魚(yú)療”。

原始森林雞冠山，這里是樹(shù)的海洋，鳥(niǎo)的天堂。這里漫山遍野的杜鵑花點(diǎn)綴在嫩葉之中，紅的像火，粉的似霞。我?guī)闫穱L杜鵑的美味，相信你一輩子都不會(huì)忘記它的味道。如果你在登山途中有幸碰到野生羊肚菌，那你是世上最幸運(yùn)的人了！

怎么樣？來(lái)吧，到我們王坪來(lái)吧，我們一起欣賞多彩的四季，領(lǐng)略這里的山山水水。

秋的魅力作文【篇11】

漢字是中華人民智慧的結(jié)晶，它的魅力不可不說(shuō)。

漢字的魅力在于它的發(fā)展漫長(zhǎng)而多變。漢字發(fā)展史中最經(jīng)典的5種字體分別是：甲骨文，金文，篆書(shū)，隸書(shū)和楷書(shū)。甲骨文是刻在龜甲或獸骨上，寫(xiě)法不固定，以圖形化為主;而金文是刻在青銅器上的文字，線條粗壯，字體較大，在商周晚期時(shí)開(kāi)始偏線條化;小篆的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)一致，象形意味基本消失，在秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)后便成了我國(guó)最早的全國(guó)統(tǒng)一的文字。隸書(shū)形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，已經(jīng)將圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆了，由象形為主轉(zhuǎn)為會(huì)意為主，這一結(jié)構(gòu)體制的變化，讓它成為了古今漢字的分水嶺。最后一個(gè)便是楷書(shū)，楷書(shū)講究規(guī)整平直，并將筆畫(huà)簡(jiǎn)化了，更好認(rèn)讀，并且沿用至今。

漢字的魅力在于它富有趣味，比如猜字謎。猜字謎是一種文字游戲，是漢族特有的語(yǔ)言文化表現(xiàn)，根據(jù)漢字筆畫(huà)繁復(fù)、偏旁獨(dú)立、結(jié)構(gòu)多樣的特點(diǎn)造了字謎?！吧舷码y分”是什么字?現(xiàn)在就可以使用“離合法”，將“上”“下”拼在一起就成了“卡”字，是不是很簡(jiǎn)單?我們?cè)賮?lái)一則字謎“飛砂走石”是什么走?沒(méi)錯(cuò)是“少”字，因?yàn)椤吧啊钡摹笆弊吡?，就只?！吧佟绷恕?/p>

漢字的魅力還在于它的含義豐富。例如：“媽”，可以根據(jù)它的偏旁看出是一個(gè)女性專(zhuān)用詞，而旁邊的“馬”字是說(shuō)那個(gè)人愿意為你做牛做馬，合在一起便成了“媽”。還有“哈”字，你能想到什么?還是由我來(lái)告訴你吧!“哈”字的上方“人”就像人的兩條眉毛，你瞧，眉毛的下邊，有一雙笑成一條縫的眼睛，“口”字不用我多說(shuō)，那是一張笑得快咧到耳朵根兒后面的嘴，旁邊的“口”則是他那高興的直揮舞的拳頭。

漢字還美在聲??！皣W啦嘩啦”你快聽(tīng)，那是大海在心情玩耍的聲音，“叮?！蹦鞘氢忚K婉轉(zhuǎn)的歌聲，“呼呼”那是風(fēng)穿過(guò)樹(shù)木發(fā)出的聲音，好似一個(gè)優(yōu)雅的人兒，彈著動(dòng)聽(tīng)的歌曲......

漢字的魅力無(wú)窮無(wú)盡。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們學(xué)好中國(guó)字，杜絕錯(cuò)別字，將中國(guó)漢字乃至中華文化發(fā)揚(yáng)光大。

聲音的魅力作文8篇

你還知道有哪些精彩的作文嘛？作文是教育的靈魂它可以讓我們看到內(nèi)心的善良和美麗，通過(guò)寫(xiě)作我們可以更好地了解和理解人與人之間的關(guān)系。寫(xiě)好作文一定要有耐心不能慌不要亂，欄目小編為你收集并整理了“聲音的魅力作文”，希望這些信息能夠找到有需要的人并產(chǎn)生幫助！

聲音的魅力作文 篇1

音樂(lè)給人力量，它可以愉悅?cè)说纳硇?。所以我從小就喜歡音樂(lè)。不過(guò)，我不止喜歡人演奏的音樂(lè)，我還喜歡大自然的音樂(lè)。聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的合唱、蜜蜂的獨(dú)奏，風(fēng)、雨、雷的交響曲，樂(lè)趣無(wú)窮。

一年四季，大自然都會(huì)用音樂(lè)來(lái)告訴你季節(jié)的更替。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇?；莩绱航砭爸杏幸痪湓?shī)里說(shuō)春江水暖鴨先知。所以，如果你聽(tīng)到從河中傳出幾只鴨子因戲水的歡樂(lè)而放聲高歌的聲音，那么，換下棉襖，去與蜜蜂合唱吧！讓嗡嗡與哈哈的笑聲傳遍這整個(gè)游樂(lè)場(chǎng)吧！

夏天，烈日炎炎。請(qǐng)不要一天到晚呆在家里看電視，去樹(shù)林看看吧！你會(huì)聽(tīng)到各種小動(dòng)物的叫聲。喵喵聲傳來(lái)，這是小野貓?jiān)谂c你打招呼；叮咚、叮咚。這是小溪在向你吟誦它剛寫(xiě)的新詩(shī)，請(qǐng)你為它提一些意見(jiàn)呢！在這由許多大樹(shù)為你撐開(kāi)的巨傘下，你不會(huì)孤獨(dú)，你能聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉的竊竊私語(yǔ)。

秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。請(qǐng)不要匆匆趕路，仔細(xì)聆聽(tīng)腳下的聲音吧！放慢腳步，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。聽(tīng)！落葉在腳下沙沙作響，是在向我們傾訴離開(kāi)大樹(shù)媽媽后心中對(duì)她的想戀嗎？

冬天，寒風(fēng)刺骨?？蛇@完全不能影響大家玩雪的興致。請(qǐng)不要光顧著玩，仔細(xì)聆聽(tīng)冬的催眠曲吧！那是悄悄落雪的沙沙聲。不過(guò)，這次可要更仔細(xì)的聽(tīng)，因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都冬眠了?，F(xiàn)在，孩子們都在玩雪，在這冰天雪地中，只剩喧鬧

聲音的魅力作文 篇2

我和那魅力聲音

????陽(yáng)光暖暖的，時(shí)光慢慢的。我是蔚藍(lán)的，在靜好的歲月邊緣張望著?！}記

????天略微有些暗了，向西邊偏去的太陽(yáng)向這邊投射著仍是溫暖的陽(yáng)光，把人的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

????我行走在這美麗的黃昏落日下，身旁是一片片自由生長(zhǎng)的草地，微風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)一陣泥土的`芳芬，還混著青草味，迎面而來(lái)又從耳畔溜過(guò)，不著一絲痕跡。

????我停下了腳步，坐在草地上，風(fēng)仍是無(wú)休無(wú)止地吹，而又是輕柔的，不帶一絲霸道。閉了眼，干脆直接躺了下來(lái),把頭深深地埋在那參差不齊的小草中。透過(guò)微閉的眼皮，讓人微微看得見(jiàn)那一片黃金。側(cè)耳傾聽(tīng)風(fēng)中的聲音，我像是輕易地發(fā)現(xiàn)了什么。仿佛聽(tīng)到一朵花，一片片綠葉包裹著它尚未打開(kāi)的花苞，很快，如同美妙的音符，聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。一瓣，兩瓣，三瓣,似月牙在逐漸豐富著自己——圓月了。一朵開(kāi)放的小野花似乎展現(xiàn)在我眼前，它吟唱著詩(shī)篇。哦！這是重生的聲音，這是自然所特有的華麗樂(lè)章！

????我滿心歡喜，像是懷揣著一份秘密，感受著和風(fēng)。我極想聽(tīng)見(jiàn)什么不一樣的聲音。是什么呢？

????“明月，明月，曾照個(gè)人離別?！庇腥巳缡菄@道?？商焐蠜](méi)有出月亮??？他是對(duì)什么感到惋惜嗎？“花自風(fēng)里過(guò)來(lái)香?！庇钟腥苏f(shuō)道。他是悟出了什么大道理嗎？那一個(gè)個(gè)略帶蒼老的聲音在風(fēng)中似搖擺不定的蒲公英。哦！這是人生的交響曲，這是人生的大徹大悟，這是人生的遠(yuǎn)見(jiàn)之音！

????我仍想聽(tīng)見(jiàn)些什么?？娠L(fēng)好似停了下來(lái)，但熟悉的聲音卻悠悠地傳過(guò)來(lái)。

????“你長(zhǎng)大以后要做什么呢？”

????“我嗎？我要畫(huà)好多好多的畫(huà)，每一幅畫(huà)都不一樣，全部都要掛在墻上?！?/p>

????“真的嗎？”

????“嗯！我還要寫(xiě)很多很多的故事，給世界上所有的人看！”

????“真能干，那你可要加油哦！”

????那稚嫩的聲音響起，是誰(shuí)在和我說(shuō)話？是媽媽?zhuān)渴前职?？還是老師？記得不太清楚了?？赡菍?duì)話又重在耳邊播放了一遍。這是什么聲音呢?哦！這是心底的呼聲，這是夢(mèng)想的振翅之聲！這是生活所綻放的美麗，這是自由所書(shū)寫(xiě)的天空。

????我猛然間睜開(kāi)了眼，耳邊的聲音全然不見(jiàn)。而心中卻騰升起一種別樣的東西。我不曾這樣認(rèn)真地思考，思考這些聲音所帶來(lái)的意義，我也不曾領(lǐng)悟它們的魅力所在何處。而它們是這樣以別樣的方式，進(jìn)入我的耳朵，直至靈魂的最深深處。

????時(shí)光漫長(zhǎng)如斯，歲月靜好如此。我感受著魅力聲音，張望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的邊際。人們呀！請(qǐng)聆聽(tīng)自然之聲，人生之聲，生活和自然之聲！

????

聲音的魅力作文 篇3

面對(duì)聲音，我能說(shuō)些什么呢？它本身只是自然界中最普通的一種現(xiàn)象，并沒(méi)有什么特殊的地方，但它卻擁有著自己獨(dú)特的魅力。

面對(duì)吵雜的聲音，醫(yī)生對(duì)它非常反感，因?yàn)樗鼤?huì)影響醫(yī)生的手術(shù)，而面對(duì)病人的哭鬧聲，醫(yī)生會(huì)耐心對(duì)待每一個(gè)患者；交警對(duì)它不屑一顧，他已經(jīng)習(xí)慣了汽車(chē)的噪聲；老師對(duì)它喜愛(ài)，他聽(tīng)到了學(xué)生可愛(ài)又天真的讀書(shū)聲；學(xué)生討厭聲音，因?yàn)樗麄冞€不能體會(huì)朗朗的讀書(shū)聲里的那種清純與深邃，因而對(duì)它產(chǎn)生反感。

面對(duì)美妙的歌聲，音樂(lè)家對(duì)它贊不絕口，這是他的得意門(mén)生發(fā)出的對(duì)他的感恩之聲。

文學(xué)家在生活的瑣碎聲音里，獲得了靈感，寫(xiě)出了各種人生百態(tài)。

面對(duì)有節(jié)奏的聲音，音樂(lè)家們盡情歌唱；軍人們因?yàn)槁曇舻捻嵚桑龅搅苏R劃一，整裝待發(fā)

從此，聲音在我的心中又有了另一種形象，它告訴了我，要從不同角度看問(wèn)題，才能將問(wèn)題看得更透徹。這就是聲音的魅力！

聲音的魅力作文 篇4

在生活中，有許多聲音:花兒綻開(kāi)的聲音，鳥(niǎo)兒歌唱的聲音，雨點(diǎn)滴落的聲音......大自然的聲音是美妙而富有魅力的。

你聽(tīng)過(guò)下雨的聲音嗎?淅淅---瀝瀝.......婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，像是一位演奏家在天空上陶醉地彈奏著一曲綿長(zhǎng)的曲子。

你聽(tīng)過(guò)學(xué)生的朗讀聲嗎？舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家......。你聽(tīng)，多么有節(jié)奏；你聽(tīng)過(guò)風(fēng)兒掠過(guò)樹(shù)梢的聲音嗎?沙---沙......像風(fēng)鈴的笑聲。

可最令我難忘的，是爸爸的咳嗽聲。那年寒假，我和爸爸媽媽一起回老家探望親戚。夜晚，風(fēng)呼呼地吹著，冷極了。親戚家里的床很小，容不下三個(gè)人。爸爸便出去沙發(fā)睡，讓我和媽媽睡在暖爐旁邊。早上，我縮在被窩里，冷得不敢起床?？墒?，我聽(tīng)見(jiàn)客廳里傳出一陣阿嚏--阿嚏.....的聲音。我愣住了。我走出房間，看見(jiàn)爸爸一張一張的鼻涕紙?jiān)谧烂嫔隙殉闪艘蛔∩?。爸爸昨晚把所有被子蓋在了我和媽媽身上，自己卻凍著了！這一聲聲有節(jié)奏的阿嚏聲是愛(ài)的聲音，是爸爸愛(ài)護(hù)我的聲音。

聲音，是奇妙而富有魅力的。只要你的耳朵還在頭的兩側(cè)，就可以聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音。走進(jìn)生活，用心靈去感受它，認(rèn)真聆聽(tīng)，你便能聽(tīng)見(jiàn)聲音的奇妙和魅力。

聲音的魅力作文 篇5

這些天，我讀了希利爾講三史中的“藝術(shù)史”。希利爾用講故事的方式，為我們展開(kāi)了一條藝術(shù)的長(zhǎng)廊。

希利爾是美國(guó)杰出的教育家，他用一種描述方法，讓我們體會(huì)藝術(shù)，讀懂藝術(shù)，它生動(dòng)不單調(diào)，將物品變得栩栩如生，仿佛就在我們面前，這就是故事的力量。

這一篇篇短小的故事，最多不過(guò)4、5頁(yè)，卻讓我身臨其境，仿佛那一件件巧奪天工的藝術(shù)品映入眼簾。藝術(shù)品， 散發(fā)著無(wú)窮的魅力，是無(wú)窮的、是引人入勝的。希利爾讓藝術(shù)用故事的形式展現(xiàn)給我們，讓我們“只讀故事就能讀懂藝術(shù)”，同時(shí)，不僅是關(guān)于藝術(shù)，歷史也隨著一個(gè)個(gè)故事告訴我們，每個(gè)時(shí)代的派別都是不同的，有的精雕細(xì)琢，有的豪放粗獷，還有的則是兩者兼?zhèn)洹?/p>

藝術(shù)的形式是千變?nèi)f化的?！拔乃噺?fù)興三杰”米開(kāi)朗基羅、達(dá)芬奇與拉斐爾的介紹更是數(shù)不勝數(shù)。它向我們講述了圖畫(huà)、雕像以及建筑的各個(gè)名家，更是突出了生活。希利爾用生活與藝術(shù)結(jié)合在一起，不死板，不單調(diào)，讓我們?cè)谟淇斓男那橹袑W(xué)到無(wú)限的知識(shí)。

無(wú)論你對(duì)術(shù)語(yǔ)了解有多么淺顯，你也不必?fù)?dān)心，不必害怕，希利爾的語(yǔ)言十分幽默，描述十分形象，讓死板的知識(shí)變得生機(jī)盎然，與別的文學(xué)作品不一樣，它雖是講藝術(shù)、講歷史，卻配了極為豐富的插圖，并在圖旁邊放了更為細(xì)致的描述，將物品寫(xiě)活了。它用一種源于生活、易懂的語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)這套書(shū)，用通俗的方式對(duì)待孩子，能讓我們的理解更加深刻，就像書(shū)中寫(xiě)的：“他從不孤立的講述任何一件藝術(shù)品，我們總能在作品中發(fā)現(xiàn)生活的氣息?！毕＠麪栍蒙钆c這些對(duì)比，讓我們印象更加真切。

魅力源自于藝術(shù)，藝術(shù)源自于大自然與人，藝術(shù)能陶冶情操。這本《希利爾講藝術(shù)史》真是“每個(gè)孩子都該有的藝術(shù)史讀本”，我應(yīng)該多讀幾遍，因?yàn)橄乱淮伍喿x總會(huì)有新的收獲。

聲音的魅力作文 篇6

宜興被譽(yù)為“陶的古都，洞的世界，茶的綠洲，竹的海洋?！彼木吧屓巳绨V如醉，流連忘返。宜興歷史悠久，先民勤勞樸實(shí)，留下眾多文化遺存。位于芳莊鎮(zhèn)溪東村的西溪遺址為馬家浜文化時(shí)期大型聚落遺址，體現(xiàn)出先民六七千年前日出而作、日落而息，祥和、自然的生活。西渚鎮(zhèn)豬婆山曾是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人群居住點(diǎn)。xx年，吾橋村出土的漢代獨(dú)木舟被南京博物館收藏。20xx年發(fā)掘的駱駝墩遺址，代表了太湖西部山地向平原地帶過(guò)渡的新石器考古文化特點(diǎn)，對(duì)研究長(zhǎng)江下游古代文明進(jìn)程有著重要意義，被列為20xx年國(guó)內(nèi)六大考古發(fā)現(xiàn)之一。建于三國(guó)吳天璽元年(276年)的國(guó)山碑被譽(yù)為“江南第一碑”。今天，我們就來(lái)好好說(shuō)一說(shuō)駱駝墩遺。

不管是駝墩遺址還是其他有意義的歷史遺址，都凝聚著古代人民的心血，這是他們智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶，我們應(yīng)該珍惜他們。愛(ài)護(hù)他們，保護(hù)他們，讓他們留在世界，讓更多的人，領(lǐng)略他們的風(fēng)采，欣賞他們的宏偉，看到古代人民的智慧以及民族驕傲。

駱駝墩遺址位于新街鎮(zhèn)夏姜村唐南村?？偯娣e為25萬(wàn)平方千米。駱駝墩遺址分北區(qū)和南區(qū)。南區(qū)在名為駱駝墩的自然崗地，北區(qū)在唐南村北。駱駝墩遺址遺址距今約7000到50，是一處重要的新石器時(shí)代遺址。同時(shí)，駱駝墩一直也是太湖流域新石器時(shí)代文化的發(fā)源地。在遺址至今仍可以看到半環(huán)圍繞的河道，它被認(rèn)為是新石器時(shí)代的古河道，當(dāng)時(shí)應(yīng)當(dāng)是作為這一中心部落的護(hù)城河，一方面用來(lái)排澇，也可作為水源，同時(shí)還可圍界并抵御外敵入侵。這里還發(fā)現(xiàn)了馬家浜文化時(shí)期的古河道，既深又闊在淤積層中還有倒塌的大樹(shù)等。太湖是在8000年左右前形成的，而駱駝墩文化最早可以追溯到7300多年前。林留根等一些考古學(xué)家對(duì)駱駝墩遺址給予了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為其是太湖西岸重要的歷史地理坐標(biāo)，它的發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了太湖西岸文明起源的研究。同時(shí)確立了太湖流域新石器文化新的文化類(lèi)型――駱駝墩文化類(lèi)型，豐富了馬家浜文化，重新劃分了馬家浜文化的次文化區(qū)。

聲音的魅力作文 篇7

聲音是音樂(lè)的泉源，如果樂(lè)器沒(méi)聲音，再優(yōu)美、感人的曲調(diào)也都不會(huì)打動(dòng)人心。聲音是旋律的工具，有了旋律的聲音才會(huì)讓人著迷。

在日常生活中都會(huì)用到聲音，在看電視時(shí)、聽(tīng)音樂(lè)時(shí)、說(shuō)話時(shí)……聲音也有作怪的時(shí)候，噪音就是讓人沒(méi)辦法全神貫注的在寫(xiě)功課上的”小壞蛋”。我喜歡風(fēng)的聲音，因?yàn)樘稍谏掷锞涂梢月?tīng)見(jiàn)樹(shù)葉的沙沙聲，聽(tīng)見(jiàn)那優(yōu)美的”森林狂想曲”和輕盈美妙的舞姿。

我喜歡風(fēng)鈴，因?yàn)樗馨l(fā)出與眾不同的聲音，”叮當(dāng)！叮當(dāng)！”的讓人心醉神迷。我喜歡昆蟲(chóng)連綿不絕的蟬鳴，好像在演奏獨(dú)特的”C大調(diào)”我喜歡溪流的流水聲，因?yàn)橛写笞匀坏摹痹鹿庾帏Q曲”讓原本生龍活虎的我睡的不省人事。

俗話說(shuō)：”天生我材必有用。”不要去忌妒他人的聲音，做自己，不要去模仿其他人，自己的聲音漂不漂亮由自己決定，有自信的人最美麗。

聲音的魅力作文 篇8

在一間油漆斑駁的教室，進(jìn)行著無(wú)數(shù)場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。打贏了的聲音就像中獎(jiǎng)了一樣；打輸了的聲音就像腿被打斷了。從小我就喜歡上“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，下課時(shí)想上課；上課想下課。有考試的、有令人不想下課的“叮叮當(dāng)當(dāng)”。

考試時(shí)，我不想要那么快聽(tīng)到“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，因?yàn)槟菚r(shí)死神就會(huì)拿著鐮刀來(lái)向我所命。上討厭的課時(shí)，我想要“叮叮當(dāng)當(dāng)”坐著特快車(chē)前來(lái)，使我的惡夢(mèng)立即的停止在火車(chē)的“隆隆”聲中。上喜歡的課時(shí)，我則要它用自己的雙腳緩慢的走向終點(diǎn)。

上音樂(lè)課的時(shí)候，我總是吃力的練習(xí)著樂(lè)譜上那令人捉摸不定的音符。一次次的練習(xí)、一滴滴辛苦的結(jié)晶隨著時(shí)間流到了樂(lè)譜上。當(dāng)汗水“咚──”滴下時(shí)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還有十分鐘，老師的千叮萬(wàn)囑成為灰燼隨風(fēng)飄逸?！岸６．?dāng)當(dāng)”就像裁判說(shuō)：“停，你們戰(zhàn)役結(jié)束”。

在考試時(shí)，它是被遺忘的。在上喜歡的課時(shí)，他是令人討厭的。在上不喜歡的課時(shí)，“叮叮當(dāng)當(dāng)”就像快渴死的人找到水喝一樣快活，而那時(shí)就是我的最美的聲音。

堅(jiān)持的魅力作文

作文是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言思維和提高語(yǔ)言能力的重要方式，通過(guò)作文我們可以更好地理解他人的看法和觀點(diǎn)。為了滿足您的要求，我整理了以下信息：“堅(jiān)持的魅力作文”。請(qǐng)您耐心品味一下這些內(nèi)容！

堅(jiān)持的魅力作文 篇1

幸福是初春時(shí)聞到風(fēng)信子的香，是盛夏時(shí)嘗到梅子湯的甜，是深秋時(shí)瞧見(jiàn)火燒云的松軟，是寒冬時(shí)吃到關(guān)東煮的咸。

“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”。秋季的雨總帶著莫名的傷感，雨絲搖搖曳曳、隨風(fēng)飄拂，像是孟姜女哭不完的淚。但我還是對(duì)秋雨情有獨(dú)鐘——倒不是因?yàn)閯e的。只是所謂“春捂秋凍”，使本就飄雨的秋又被染上朦朧的冷。因此每逢秋季下雨天放學(xué)，我總能看到那抹藏青色身影隱于滿眼“花花綠綠”之中——是爺爺。他總會(huì)在這個(gè)時(shí)候才難得接我一次，而我總也會(huì)順理成章地向他討要零食。毫不夸張地說(shuō)，這實(shí)乃人生一大樂(lè)事!

常言說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這句隨口便能背出的古詩(shī)藏不住老師的艱辛。我英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，可總覺(jué)得自己學(xué)的是“啞巴英語(yǔ)”——常常有同學(xué)取笑我口語(yǔ)發(fā)音極差、節(jié)奏極差。他們的嘲笑使我心急如焚卻無(wú)計(jì)可施，慢慢地對(duì)做個(gè)“啞巴”也失去了興趣。是老師一次又一次指出我的錯(cuò)誤并提出意見(jiàn)，一次又一次地教我語(yǔ)調(diào)，終于——在后來(lái)的一次中美課堂上我的發(fā)言得到了大家的肯定。常常夜半夢(mèng)回，忘不掉的是老師那雙好似清泉澈澈的眼睛，連同我的幸福也隨風(fēng)潛入長(zhǎng)夜之中。

“書(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)中自有顏如玉”——古人當(dāng)真是奇才!我總喜歡在每個(gè)周末的下午鉆進(jìn)自己的小窩，悠哉悠哉捧起書(shū)讀。我于是便像是跳出世俗的紛紛擾擾，躲在一方凈土之中。我見(jiàn)到仰天大笑出門(mén)去的李白、也見(jiàn)到視三十功名為塵土的岳飛;我見(jiàn)到擁有哲人的智慧與孩子的天真的老舍、也見(jiàn)到俯首甘為孺子牛的魯迅。陽(yáng)光在稀疏的枝枝葉葉中打進(jìn)窗子，點(diǎn)綴在書(shū)本上，那上面隱隱約約映射著的，是屬于我的小幸福。

總想穿過(guò)那些溫暖的歲月，去實(shí)現(xiàn)所有繽紛的夢(mèng)想，去回味所有愜意的幸福。當(dāng)回首深深淺淺的腳印，不禁頓足扼腕，恨，冬日太短，夏日不長(zhǎng)。

堅(jiān)持的魅力作文 篇2

堅(jiān)持在我們通往成功之路時(shí)，定是必不可少的。在通往成功的一次次失敗時(shí)，堅(jiān)持就是關(guān)鍵，只要掌握它、控制好它就能成功。說(shuō)到堅(jiān)持，不禁讓我想起了自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情：

一次，和同學(xué)比賽跑步。

我們的速度都不相上下，一會(huì)他在前，一會(huì)我在前，好似一場(chǎng)你追我趕的游戲！呵呵，這可不是游戲，而是真正的比賽呢。想到這里，我?jiàn)^起直追，超過(guò)了前面的同學(xué)。啊，原來(lái)當(dāng)?shù)谝皇沁@么爽！我體驗(yàn)到了這追風(fēng)的感覺(jué)。這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)終點(diǎn)線在向我揮手，旁邊的同學(xué)在向我加油，勝利遙遙在望。我不禁得意起來(lái)。可是跑著跑著，意外突然發(fā)生了：前面突然沖出一個(gè)小朋友，我來(lái)不及剎車(chē)，狠狠地撞上了……飛起來(lái)時(shí)，還沒(méi)再次感受到拂過(guò)臉龐的微風(fēng)，就摔了下來(lái)。手臂、小腿都給擦傷了，熱辣辣的痛。我眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了，本想放棄繼續(xù)奔跑、發(fā)泄情緒時(shí)，一個(gè)念頭在我腦海閃過(guò)：“哼，男子漢跌倒了算什么?與其趴在地上痛哭不如沖向終點(diǎn)。”這個(gè)信念給予了我力量，給我了鼓勵(lì)，它使我用出最大的力氣沖向了終點(diǎn)。

我雖然輸了，但是也很高興，為我自己爆發(fā)出的‘奧林匹克精神’而感到驕傲?？吹搅藛?？這就是堅(jiān)持的.魅力。

堅(jiān)持能給人帶來(lái)痛苦，能給人帶來(lái)力量，也能讓人享受堅(jiān)持后的滋味。

有記者問(wèn)科比：“科比，你為什么如此成功？”科比反問(wèn)記者：“你知道洛杉磯凌晨4點(diǎn)的樣子嗎？”記者搖搖頭?？票龋骸拔抑烂恳惶炝璩?點(diǎn)洛杉磯的樣子?！边@說(shuō)明了科比的成功來(lái)自每天堅(jiān)持不懈的努力。這就是堅(jiān)持的魅力。

“成功的路上并不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持的人不多。”對(duì)啊，其實(shí)每個(gè)人都可以通往成功之路，但關(guān)鍵的就是堅(jiān)持。

堅(jiān)持就會(huì)有收獲，堅(jiān)持就會(huì)成功。這，就是堅(jiān)持的魅力！

堅(jiān)持的魅力作文 篇3

學(xué)生時(shí)代對(duì)他們最大的誤解就是認(rèn)為他們不用學(xué)習(xí)，這樣的偏見(jiàn)擊潰了多少奮斗中的藝考生？四年前我還是高一，在我們高中藝術(shù)生是學(xué)校提高升學(xué)率唯一的辦法，大家爭(zhēng)先恐后的去學(xué)習(xí)繪畫(huà)，傳媒等，高一剛一結(jié)束人數(shù)就所剩無(wú)幾。一是家里人的反對(duì)，認(rèn)為藝術(shù)沒(méi)有前途；二是費(fèi)用的壓迫，藝術(shù)所產(chǎn)生的費(fèi)用是昂貴的；三是堅(jiān)持不下去。我當(dāng)然也是其中放棄的一員。

很快就進(jìn)去高二了，我的成績(jī)不高不低，處于一個(gè)很尷尬的位置，這是我成長(zhǎng)中少數(shù)的幾次糾結(jié)，最后還是選擇了去學(xué)藝術(shù)，于是在高二下學(xué)期結(jié)束就開(kāi)始了封閉的藝術(shù)集訓(xùn)。那半年改變了我的人生軌跡，沒(méi)日沒(méi)夜的在畫(huà)板上飛馳，臉上掛著沉重的黑眼圈，臉上泛著油光，雙手也早已被炭筆染成黑色，鞋子上，衣服里都?xì)埩糁伭系嫩欅E。深夜里一遍又一遍的練習(xí)著人物速寫(xiě)，分析著素描色彩的關(guān)系，早晨伴著早霞起床。每一個(gè)痛哭的時(shí)刻，每一個(gè)堅(jiān)持不住的夜里，內(nèi)心的那份執(zhí)著與驕傲告訴我：你從小就普通，家里人不曾看好你的學(xué)習(xí)，你想好放棄了嗎？不，我沒(méi)有?？ɡ盏抡f(shuō)：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍，遍體鱗傷還是會(huì)義無(wú)反顧，也許這就是人生，人生不是只做值得的事情。而我的人生，就是要做值得的事，無(wú)論明日有多落魄，至少今天沒(méi)有蹉跎。那半年里放下了手機(jī)，斷了與周?chē)笥淹瑢W(xué)的聯(lián)系，我成就了我想象中的我，順利通過(guò)聯(lián)考，一只腳邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)。

放棄不難，但堅(jiān)持一定很酷。不，是最酷。聯(lián)考的通過(guò)給了我很大的自信，高三最后一學(xué)期學(xué)校為我們藝術(shù)生開(kāi)了小班級(jí)補(bǔ)課，銜接班上復(fù)習(xí)的進(jìn)度。中午只有十分鐘吃飯，之后就到樓上小教室上課，一直到午休結(jié)束，晚自習(xí)也是如此，作業(yè)也是雙份同時(shí)進(jìn)行。因?yàn)槲目频木壒?，需要背誦和理解的內(nèi)容很多，最快的辦法就是壓縮自己睡覺(jué)的時(shí)間，在深夜里陪著我的，一直都是那個(gè)了不起的自己，那時(shí)候的狀態(tài)就像片山恭一說(shuō)的：我沒(méi)有感覺(jué)到絕望，也沒(méi)有感覺(jué)到希望。日復(fù)一日的背誦，每天刷大量的真題，錯(cuò)了再刷，忘了再背，就這樣重復(fù)著，重復(fù)著。有時(shí)在驚醒的凌晨深刻感受到了川端康成所描述的：凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。而我發(fā)現(xiàn)的是未完成的試卷還癱在桌上，內(nèi)心崩潰了無(wú)數(shù)次，破罐破摔了無(wú)數(shù)次。心里的平衡一次又一次的破碎、重組，再破碎，再重組。

而高考的時(shí)間若白駒過(guò)隙，忽然而已。當(dāng)一百天誓師大會(huì)舉行，我嚴(yán)重意識(shí)到就給自己努力的時(shí)間已經(jīng)少之又少，《異類(lèi)》里說(shuō)一萬(wàn)小時(shí)的錘煉，是任何人從平凡變成世界大師的必要條件。我需要的就是最后一百天的錘煉，沒(méi)日沒(méi)夜的刷題背書(shū)，時(shí)間很快就來(lái)到了高考那天，我沒(méi)有帶任何的復(fù)習(xí)資料進(jìn)考場(chǎng)，我對(duì)自己充滿信心。不出所料，高考的結(jié)果也是比預(yù)想中要好很多，綜合分有六百多，上了省內(nèi)的一本院校。

最后，我想說(shuō)：正值十八的我們，可以成為任何我們想成為的人。在應(yīng)該奮斗努力的年紀(jì)，改變自己能改變的，接受自己不能改變的就已經(jīng)足夠了。選擇努力不過(guò)是一念之間，堅(jiān)持的力量強(qiáng)大到無(wú)法想象。

堅(jiān)持的魅力作文 篇4

魅力是一種吸惹人的氣力，而堅(jiān)持的魅力在于攀上頂峰之后，領(lǐng)略那獨(dú)特的風(fēng)光。

來(lái)到山腳下，不必說(shuō)披發(fā)落在路邊像星星在眨眼的野花；也不必說(shuō)不時(shí)擦過(guò)頭頂?shù)娘w鳥(niǎo)，單是那斗折蛇行的石頭小路，就有無(wú)限的魅力，望著面前通向山頂?shù)男÷?，我不禁?lián)想起一個(gè)詞——堅(jiān)持。

憑著一股熱情，我一口吻將父母甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?？稍酵白撸巾敽孟耠x我越遠(yuǎn)。山路跟著山勢(shì)千回百轉(zhuǎn)，而我只能沿著山路不停地向前走，心里不免打起了退堂鼓：山頂還有多遠(yuǎn)呀？我受不住了，不由得放慢了腳步，只想一步一步地挪到山頂。

可再往前走，山勢(shì)越來(lái)越陡，路也變得坎坷了。風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的沙沙聲攪得我心煩意亂，兩邊的風(fēng)景徐徐地退出了我的視野，只留下一條昏暗的石階小路看不到盡頭。兩條腿像灌了鉛一樣，邁不開(kāi)步，路邊的野蒺藜纏住我的腳，像是在說(shuō)：“別逞能了，找個(gè)借口，就說(shuō)被我扎破了，媽媽也會(huì)心疼你的?！薄霸趺?？堅(jiān)持不住了？”這時(shí)，一個(gè)認(rèn)識(shí)的聲音打中斷了我的思緒，原來(lái)是爸爸?！拔摇蔽野胪掳胪?，“哎呀，兒子，你的腳怎么一瘸一拐的？”媽媽遇上來(lái)，心疼地問(wèn)，我咬緊牙關(guān)，若無(wú)其事地說(shuō)：“媽?zhuān)覜](méi)事?！闭f(shuō)著邁開(kāi)大步，徑直向前奔去。我不能讓媽媽替我擔(dān)憂，我不能輕言拋卻！爸爸好像看出了我的心思，和我并肩而行，為我打氣：“最后的勝利往往在于堅(jiān)持一下的努力之中。”我笑著說(shuō)：“知難而上是勇士，知難而退是怯夫，也是您常掛嘴邊的。您放心吧！我會(huì)貫徹始終的?！睂?shí)在，我早已從爸爸身上汲取了氣力，了解了堅(jiān)持的意義，更品嘗到了堅(jiān)持的魅力。

我站起身，再次邁開(kāi)步子，心中懷著一份堅(jiān)持，向著山頂走去。終于，我到了山頂，心中布滿成功的自豪與喜悅。

班固曾說(shuō)：“繩鋸木中斷，磨鐵成針?！背晒Σ辉谟跉饬Φ拇笮。谟谀軋?jiān)持多久。只要堅(jiān)持，就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)。這就是堅(jiān)持的魅力。

堅(jiān)持的魅力作文 篇5

“走一步，再走一步，驀然回首間，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持的美麗”，在麗姐的QQ個(gè)性簽名里看到這樣的一句話，覺(jué)得很符合自己的處境便猶為喜歡，直接轉(zhuǎn)抄過(guò)來(lái)?yè)?jù)為己有。

不是嗎？誰(shuí)都知道，堅(jiān)持的最終終點(diǎn)站一定會(huì)有美麗彩虹，放棄容易堅(jiān)持難，不停地放棄，只能讓自己重復(fù)著每一個(gè)重新的開(kāi)始，而堅(jiān)持，便是在原有的基礎(chǔ)上每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)雖然微小，滴水不是可以匯聚成長(zhǎng)河嗎，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的堅(jiān)持，又怎么不能匯聚成最后的美麗呢？

執(zhí)著一定是與堅(jiān)持夕夕相連的，用自己的大腦去思考問(wèn)題必定是堅(jiān)持的支柱。

“青蛙們比賽爬樹(shù)，很多青蛙都議論紛紛，都說(shuō)樹(shù)頂太高了，太熱了，怎么可能爬上去，放棄吧。很多青蛙聽(tīng)到了議論，主觀意識(shí)漸漸削弱，開(kāi)始選擇了后退。然而，只有一只青蛙執(zhí)著地爬，最終爬到了樹(shù)頂，原來(lái)，這只青蛙是個(gè)聾子”。這個(gè)故事相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，它只是告訴人們?cè)谧鲆患虑榈臅r(shí)候，不要被周?chē)淖h論左右思想。

我們?cè)谏钪校蛘呤窃诠ぷ髦?，也常常?huì)遇到各種各樣的困難，周?chē)娜艘矔?huì)發(fā)表一些議論，而自己也想去咨詢(xún)身邊朋友的意見(jiàn)，這個(gè)時(shí)候，可謂眾說(shuō)紛蕓。其實(shí)除了最貼心的朋友外，幾乎沒(méi)有人會(huì)站在你的立場(chǎng)上為你考慮前景，他們的意見(jiàn)大多是想著自己的狀態(tài)，用自己的思想去為你提意見(jiàn)，這些意見(jiàn)用在他們身上合適，但用在你身上未必合適。

每個(gè)人的價(jià)值觀和追求有所不同，很多事情都有利有弊，一件好事并不一定完全是福，里面也會(huì)韻含一些危機(jī)，一件壞事也不一定完全是禍，里面也會(huì)緼藏一些生機(jī)，一件事，我們無(wú)法完全去評(píng)判，分析來(lái)終歸是好壞摻半，難以取舍。

這樣說(shuō)來(lái)，或許會(huì)讓正站在十字路口徘徊的你，更加矛盾更加迷茫。

其實(shí)我們需要一個(gè)記憶，一份安靜，記憶就是當(dāng)你遇事時(shí)，在別人的意見(jiàn)和議論之前，記住在聽(tīng)到所有外界的說(shuō)法到來(lái)之前，自己腦海的那份想法，安靜就是在聽(tīng)到了種種意見(jiàn)后，自己找個(gè)讓心靈放松的環(huán)境下，一個(gè)人靜靜地思考，都說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，這話的確不假，在一時(shí)腦熱，燥動(dòng)不安的環(huán)境下做出的決定，又怎么能不為日后的路埋下后悔的種子呢？

當(dāng)我們選擇了一條路，就應(yīng)該目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，透過(guò)抽象思維看到路的終點(diǎn)，既然選擇了，就應(yīng)該負(fù)起責(zé)任去挑戰(zhàn)每一道難關(guān)，雖然時(shí)而會(huì)感到疲憊，會(huì)不再想往前走，會(huì)有逃避的念頭，但此時(shí)，你只要再堅(jiān)持，也許美麗的終點(diǎn)，就在前面了，也許就那么一步的距離，你便與你的美麗夢(mèng)想擦身而過(guò)了。

堅(jiān)持的魅力作文 篇6

這天，我心血來(lái)潮，往體重稱(chēng)上一站，“呀！是秤壞了？還是我穿厚了？怎么數(shù)字直上云霄，假期過(guò)后我居然重了這么多?！薄皢眩至?！”媽媽在旁邊建議：“堅(jiān)持鍛煉身體?！?/p>

以后的每天清晨，我開(kāi)始了嚴(yán)酷的體育訓(xùn)練?！安痪褪桥懿?、跳繩嘛，有什么難的？”剛開(kāi)始，我不以為然，可事實(shí)并不像我想的那么輕松。

起床的鈴聲一響，我就和美夢(mèng)永別了。我胡亂地套上衣服出了門(mén)，先開(kāi)始慢跑。真冷?。C冽的寒風(fēng)向我的臉吹過(guò)來(lái)，手指也被凍得硬生生地痛。小區(qū)里寒氣逼人的路燈，像一個(gè)個(gè)巨人似的排著長(zhǎng)隊(duì)，監(jiān)視著我。路上人很少，我“呼哧呼哧”地喘著氣，灌了鉛的腿拖著地。真累?。∥也幌肱芰?，開(kāi)始想念溫暖舒適的被窩。但是又不甘心，跑了一陣，我努力控制呼吸的節(jié)奏，慢慢地身上暖和了，越跑越輕松。我開(kāi)始加快速度，跑到終點(diǎn)后，突然感覺(jué)身上特別舒爽。

接下來(lái)的跳繩運(yùn)動(dòng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，我身輕如燕，繩子在空中飛舞。小區(qū)里運(yùn)動(dòng)的人逐漸多了，時(shí)不時(shí)的朝我張望，小朋友們也被吸引來(lái)了：“看，小姐姐跳得真快！”我備受鼓舞，心里像吃了蜜一樣甜，手臂搖擺得更快了。晨練后，朦朧睡意和無(wú)精打采消融在空氣中，隨風(fēng)飄散得無(wú)影無(wú)蹤。

就這樣，我每天堅(jiān)持著，體重又回到了標(biāo)準(zhǔn)。

我發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持是一種力量，可以讓人克服生活中的種種困難。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，我明白了：要想取得成功，就要有堅(jiān)持不懈的精神。

[精品]誠(chéng)信的魅力作文900字(合集6篇)

學(xué)生時(shí)代寫(xiě)作文是一件很有意義的事情。寫(xiě)作絕對(duì)是一件有益身心的好事。寫(xiě)作文要做到有點(diǎn)、有面。即做到整體描寫(xiě)與局部描寫(xiě)相結(jié)合，那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？你不妨看看誠(chéng)信的魅力作文，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

誠(chéng)信的魅力作文(篇1)

何為誠(chéng)?而何為信?誠(chéng)，誠(chéng)意廣闊、漫天無(wú)邊。信，信任無(wú)私、毫無(wú)保留。二字凝聚成了我中華民族的傳統(tǒng)美德：誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人之本，擁有誠(chéng)信好似擁有一片廣闊的藍(lán)天。則無(wú)誠(chéng)者無(wú)信者，就如流星隕落，再無(wú)回天之力。

曾經(jīng)仰望星空，對(duì)天相問(wèn)：“誠(chéng)信為何物?”但始終得不到回答。隨著歲月的流失，漸漸感悟：誠(chéng)信無(wú)處不在，世間萬(wàn)物正是以誠(chéng)信為本。正如：陽(yáng)光答應(yīng)小草要永遠(yuǎn)照耀它們，陽(yáng)光一直在做，這就是誠(chéng)信。藍(lán)天答應(yīng)鳥(niǎo)兒要讓它們永遠(yuǎn)飛翔在她的懷抱中，藍(lán)天一直在做，這就是誠(chéng)信

誠(chéng)信無(wú)處不在。天色漸暗，馬路上的汽車(chē)依然川流不息;夜晚的街道依然燈火通明，唯一不同的是天上的煙花朵朵和所在皆是的紅燈籠，它們把城市裝扮的格外繁華，同時(shí)也充滿了節(jié)日喜慶的氣氛。我背負(fù)著重任穿過(guò)大街小巷，來(lái)到了熱鬧的街市。

輕車(chē)熟路的來(lái)到了那個(gè)攤位，那個(gè)年過(guò)七十老人的攤位，那個(gè)老人總是微笑著把新鮮健康的蔬菜遞給人們，他的臉上也總是充滿滿足的微笑。在這熱鬧的也晚里，我也隨著人們來(lái)到這慈祥老人的攤位上買(mǎi)菜。他把新鮮的蔬菜也同樣微笑的遞給了我，我也同樣微笑的接過(guò)了蔬菜。在喧鬧的街道上

我細(xì)細(xì)數(shù)了一下口袋里的錢(qián)，突然發(fā)現(xiàn)老人多找了我五元錢(qián)。突然我心中冒出了一絲邪念，就五元錢(qián)就占為己有行了。但我又突然想到不行老人在外邊風(fēng)吹日曬，賣(mài)一天的菜也賣(mài)不了多少錢(qián)。于是我飛奔回去，把這小小的五元錢(qián)還給了老人，老人當(dāng)時(shí)含著淚不停地說(shuō)謝謝。我不好意思的低下頭，回想起我當(dāng)時(shí)的邪念，臉上路出一絲愧色。

這就是誠(chéng)信，誠(chéng)信無(wú)處不在。這就是我中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德我們要把它傳遞下去，讓他永遠(yuǎn)存在，讓鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)飛翔在藍(lán)天，讓小草永遠(yuǎn)沐浴在陽(yáng)光中。誠(chéng)信就是這樣。

誠(chéng)信的魅力作文(篇2)

誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人可以沒(méi)有美麗的容貌，可以沒(méi)有健全的體魄，可以沒(méi)有財(cái)富，可以沒(méi)有……但一個(gè)人不能沒(méi)有誠(chéng)信，如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信，別人都會(huì)瞧不起的，也有可能他就會(huì)失去一切。

記得那是一個(gè)星期六的早晨，我興匆匆地去上石頭美文班，可還是遲到了，因?yàn)橥瑢W(xué)們開(kāi)始上課了，我只好嘟著小嘴回到座位上心不在焉地聽(tīng)課。突然石頭媽媽的一句話讓我精神一振，像喝了一杯甘露似的，她說(shuō)：“今天有的同學(xué)遲到了，我相信不是故意的，下一次我們不遲到好嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”

上完美文班，我在回家的路上叮囑自己下次不許遲到了。于是我盼星星，盼月亮，盼呀盼，盼呀盼，終于把星期六盼來(lái)了。

星期六的早晨，我早早地起了床，狼吞虎咽地吃了點(diǎn)兒早餐就興致勃勃地來(lái)到了石頭美文班。我一來(lái)到美文班，只見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)已在認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)。雖然我不是第一個(gè)來(lái)到美文班，但我心里比喝了蜜還要甜，因?yàn)槲覜](méi)有失信，我答應(yīng)石頭媽媽的事我做到了，我信守了諾言。

從那以后，石頭媽媽更喜愛(ài)我啦，我想：這就是誠(chéng)信的魅力吧！

誠(chéng)信的魅力作文(篇3)

人人都有夢(mèng)想，人人都渴望成功。但是，古、今、中、外的成功者，無(wú)一不是講誠(chéng)信的楷模。提起李嘉誠(chéng)，大家都不會(huì)感到陌生，一個(gè)家貧如洗、孤苦無(wú)依的少年，完全憑借個(gè)人的奮斗，成為擁有億萬(wàn)財(cái)富的商界梟雄！這其中有什么奧秘嗎？“李超人”是這樣說(shuō)的：“曾經(jīng)有人問(wèn)我，為什么我能將事業(yè)做大呢？無(wú)他，一字而已——信?！边@句肺腑之言，深深震撼著人們的心靈。李嘉誠(chéng)能夠在殘酷的商界中乘風(fēng)破浪，靠的就是誠(chéng)實(shí)，靠的就是信用。是誠(chéng)信使他贏得了對(duì)手的尊重，贏得了社會(huì)的信任。的確，誠(chéng)實(shí)最可貴，守信最可靠。最具魅力的人格就是誠(chéng)信。

言必信，行必果。這是我國(guó)五千年歷史沉淀的文明，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一言既出，駟馬難追；一直是人們所崇尚的名言；《季扎掛劍》、《曾子殺豬》，一直是人們耳熟能詳?shù)墓适隆?/p>

我們前面講過(guò)的“富商收養(yǎng)小女孩”的故事應(yīng)該不會(huì)忘記：如商人所說(shuō)：是她們母女使我領(lǐng)悟到人生最大的資本是誠(chéng)信。我收養(yǎng)這個(gè)小女孩既不為知恩圖報(bào)，也不是出于同情。而是給自己請(qǐng)了一個(gè)做人的楷模。有她在我的身邊，生意場(chǎng)上我會(huì)時(shí)刻銘記，哪些該做，哪些不該做？什么錢(qián)該賺，什么錢(qián)不該賺？這就是我事業(yè)越來(lái)越發(fā)達(dá)的的根本原因！

凡事業(yè)長(zhǎng)久不衰的成功人士，他們真正的奧秘都在于“誠(chéng)信”二字。中央電視臺(tái)正在熱播的《喬家大院》對(duì)誠(chéng)信二字做了最好的'詮釋——誠(chéng)信是一種美德，是一種財(cái)富。

“人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信則衰”。信用是一個(gè)城市乃至一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮與發(fā)展的基礎(chǔ)，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的基礎(chǔ)?？墒?，近年來(lái)，信用違規(guī)的事卻時(shí)有發(fā)生。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，繼腐敗之后，信用危機(jī)已成為阻礙中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第二大因素。“百信鞋業(yè)”的覆滅不正是失信留給大家的教訓(xùn)嗎？

我們山西省素有“中國(guó)地上歷史博物館”的美稱(chēng)，豐富的歷史文化遺產(chǎn)無(wú)疑是我們走出中國(guó)，走向世界的極大優(yōu)勢(shì)。其中，誠(chéng)信更是歷史留給我們的珍貴財(cái)富。一個(gè)人的信用，反映的不僅僅是個(gè)人的素質(zhì)，更代表了一個(gè)城市，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)國(guó)家的形象。一個(gè)守信用的城市，經(jīng)濟(jì)才能快速的發(fā)展。一個(gè)守信用的國(guó)家，才能為世界所信賴(lài)。

有人說(shuō)：“生活中最摧折的，莫過(guò)于不真誠(chéng)，誠(chéng)信的建立，需要真誠(chéng)的日積月累；誠(chéng)信的崩潰，一句謊言就夠了?！笔前?，一句謊言就可使誠(chéng)信之廈坍塌毀滅，更會(huì)使一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家喪失最后的團(tuán)結(jié)精神。誠(chéng)信是美德，更是我們做人的準(zhǔn)則。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人都有義務(wù)講誠(chéng)信，使我們的國(guó)家不斷地走向健康發(fā)展的可持續(xù)道路。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任讓誠(chéng)信植根于孩子的心靈，有責(zé)任讓誠(chéng)信成為他們邁向成功，走向世界的起點(diǎn)，有責(zé)任讓誠(chéng)信成為他們?nèi)松闹c(diǎn)。

人不信于一時(shí)，則不幸于一世。在人生的路上，誰(shuí)不能踏踏實(shí)實(shí)留下誠(chéng)信的腳印，他將永遠(yuǎn)走不出渺小與狹隘的怪圈。讓我們走好人生的每一步，用真誠(chéng)擁抱生活，時(shí)刻與誠(chéng)信同行。讓誠(chéng)信成為我們最具魅力的人格，讓誠(chéng)信成為我們山西人的形象，讓誠(chéng)信為我們插上經(jīng)濟(jì)騰飛的翅膀！讓誠(chéng)信成為我們中國(guó)人全面奔小康的希望！

誠(chéng)信的魅力作文(篇4)

誠(chéng)信，就像一朵永不凋零的花，在哪兒都能展現(xiàn)它的美麗;誠(chéng)信，就像一股永不干涸的清泉，無(wú)論是誰(shuí)，只要得到它，無(wú)不贊賞它的甘甜。有了誠(chéng)信，中華文明古國(guó)的地位才更加牢靠，人民的腳步才更加鏗鏘有力。

誠(chéng)，即誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng);信，即守信，講信用。誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的海爾人就是一個(gè)典例。張瑞敏是海爾集團(tuán)的首席執(zhí)行官。

一天，他的一位朋友來(lái)買(mǎi)冰箱，居然發(fā)現(xiàn)冰箱有很多的問(wèn)題，但還是勉強(qiáng)買(mǎi)了一臺(tái)。朋友走后，張瑞敏派人檢查冰箱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)400多臺(tái)冰箱有76臺(tái)存在問(wèn)題。員工建議，這些冰箱干脆便宜點(diǎn)賣(mài)給職工算了，也不影響使用。張總卻說(shuō)：“我要是允許把這76臺(tái)冰箱賣(mài)了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺(tái)這樣的冰箱?！?/p>

他宣布，這些冰箱要全部砸掉，誰(shuí)干的誰(shuí)來(lái)砸!并掄起大錘砸了第一錘，很多員工當(dāng)時(shí)就流下了眼淚。在接下來(lái)的一個(gè)多月里，張瑞敏多次主持與討論如何提高產(chǎn)品質(zhì)量。也正是因?yàn)椴恍傅膱?jiān)持，三年后，海爾人捧回了我國(guó)冰箱行業(yè)的第一塊國(guó)家質(zhì)量金獎(jiǎng)的獎(jiǎng)牌。

古人曰：“民無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興?！焙柸嗽冶?，向我們呈現(xiàn)了真誠(chéng)到永遠(yuǎn)的品質(zhì)。誠(chéng)信，能使人獲取信任，加速自己的發(fā)展，相反，不講誠(chéng)信，不能在社會(huì)上立足。很多企業(yè)就是因?yàn)椴恢v誠(chéng)信，聲望大跌，得不到客戶(hù)的信任，公司時(shí)刻面臨倒閉的危機(jī)。

我的爸爸也是一位講誠(chéng)信的人，說(shuō)過(guò)的事一定會(huì)做到，承諾過(guò)的事一定會(huì)兌現(xiàn)諾言。同時(shí)，爸爸也是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。一次，爸爸開(kāi)車(chē)時(shí)，因?yàn)槁氛?，不小心將一輛車(chē)的車(chē)門(mén)劃破了，盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)有人看見(jiàn)，但爸爸還是記下了車(chē)牌號(hào)，并通過(guò)多種方式聯(lián)絡(luò)到了車(chē)主，進(jìn)行了真誠(chéng)的道歉和賠償。雖然這只是一次不起眼的小事，但是它體現(xiàn)了爸爸的誠(chéng)實(shí)、講信用的品質(zhì)，也正是因?yàn)檫@個(gè)品質(zhì)，使爸爸得到了車(chē)主的寬容與贊賞，可見(jiàn)，誠(chéng)信是多么重要啊!

生命因誠(chéng)信而美麗，品德因誠(chéng)信而高尚，世界因誠(chéng)信而精彩。請(qǐng)將誠(chéng)信的種子播撒于心田，讓誠(chéng)信的精神與我們同行!

誠(chéng)信的魅力作文(篇5)

古往今來(lái)，多少賢人先哲則用自己的行動(dòng)，向我們宣告誠(chéng)信的魅力。

若面對(duì)由你墊資支付的500萬(wàn)巨額彩票，你會(huì)如何選擇呢？是義無(wú)反顧、絕對(duì)誠(chéng)信地交給彩民，還是理直氣壯要求兩家平分，抑或是獨(dú)吞巨款，逍遙此生？調(diào)查之中，后兩種選擇竟成為主流。

究竟是什么造成了當(dāng)今社會(huì)如此嚴(yán)重的誠(chéng)信危機(jī)呢？在我看來(lái)，金錢(qián)至上的價(jià)值觀和高尚信仰的缺失是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

當(dāng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮洶涌澎湃而來(lái)，我們所懷念的那個(gè)時(shí)代就一去不復(fù)返了。物欲橫流的世界里，似乎"金錢(qián)是萬(wàn)能的"成了絕對(duì)真理，每個(gè)人為了金錢(qián)從早奔波到晚，從青年奔波到老年。所謂"誠(chéng)信"，似乎與利益成了反比關(guān)系。若墊資支付的彩票中了5000元，相信很多人會(huì)把獎(jiǎng)金還給彩民；若中了5萬(wàn)元，這個(gè)人數(shù)就會(huì)大大減少；50萬(wàn)，500萬(wàn)呢？結(jié)果就可想而知了。在金錢(qián)面前，欲望將誠(chéng)信壓縮，將貪婪放大，從而衍生了可怕的誠(chéng)信危機(jī)。

另一方面，高尚信仰的缺失也對(duì)誠(chéng)信危機(jī)起了推波助瀾的作用。高尚的信仰如燈塔，可以照亮我們的.心，指引前程。如若沒(méi)有，就會(huì)在漫漫長(zhǎng)夜中迷失方向。誠(chéng)信作為古往今來(lái)中華民族的傳統(tǒng)美德，一直讓我們知道該走向何處。如今，這盞明燈漸漸暗淡，甚至在有的人心中熄滅，反其道而行之，利用別人的誠(chéng)信為自己謀利。

今年52歲的陶彩芬大姐是淮安市一名普通市民，每天清晨她走街串巷，賣(mài)豆腐供兒子上大學(xué)，維持生計(jì)。一天，她拾到一個(gè)裝有1700元現(xiàn)金的皮包。在輾轉(zhuǎn)找到失主后，失主竟說(shuō)包里本有8100元現(xiàn)金，要求陶大姐賠償不見(jiàn)了的錢(qián)。這件事經(jīng)新聞媒體報(bào)道后引起軒然大波。很多人同陶大姐一樣不明白，為啥做了誠(chéng)信的好事卻還淪落到現(xiàn)在這個(gè)下場(chǎng)呢？失主這樣的行為，不僅會(huì)使依舊保有誠(chéng)信的人們寒心，而且進(jìn)一步加劇了整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信危機(jī)。

可這并不能成為我們不相信誠(chéng)信的理由。作為社會(huì)的一份子，每個(gè)人都應(yīng)該盡到自己的責(zé)任，

讓生命因誠(chéng)信而獲得一次暢快的呼吸，為自己的人格涂上一層亮色。

誠(chéng)信的魅力作文(篇6)

誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)守信，即言行與內(nèi)心一致，說(shuō)話算數(shù)，言而有信。誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是人的基本道德準(zhǔn)則。

孔子說(shuō)過(guò)：人而無(wú)信，不知其可也。一個(gè)人只有講誠(chéng)信了，才能獲得他人的認(rèn)可。我國(guó)古代就有許多誠(chéng)信的故事。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)的商鞅準(zhǔn)備變法，但是并未告知天下人，于是，他在國(guó)都南門(mén)立下一根三尺高的木桿，他說(shuō)：誰(shuí)能把這根柱子挪到東門(mén)，就賞十兩金子，結(jié)果沒(méi)人相信，他于是把加到五十兩，有人懷著試試的心態(tài)把這根柱子搬到東門(mén)，結(jié)果商鞅立馬給他賞金五十兩，分文不少，后來(lái)商鞅變法取得公信，得到大力推行。這就是徒木立信的故事。

以誠(chéng)待人者，人亦以誠(chéng)待之。誠(chéng)信，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有很大的作用。就拿最簡(jiǎn)單的例子借東西來(lái)說(shuō)，你向一個(gè)人借東西，如果你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還，那么你下一次問(wèn)別人借時(shí)，人家照樣會(huì)借給你。反之，如若你第一次就失信，那么你下次再向別人借時(shí)，人家就會(huì)猶豫再三，甚至一口回絕。不要怪別人小家子氣，是你自己失去了人家對(duì)你的信任。

誠(chéng)信也是社會(huì)主義市場(chǎng)秩序的重要原則。隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，有些商家急功近利，越來(lái)越不講誠(chéng)信了。xx年中秋節(jié)前夕，南京冠生園用一年前的發(fā)霉餡制作月餅，一夜之間，南京冠生園成了假冒偽劣、坑騙百姓的代名詞。最后，南京冠生園向人民法院申請(qǐng)破產(chǎn)。南京冠生園破產(chǎn)就是因?yàn)樗`背了誠(chéng)信的原則，以次充好，欺騙消費(fèi)者。其實(shí)類(lèi)似這樣的大大小小的事例經(jīng)常發(fā)生，雖然會(huì)得到一時(shí)的利益，但是終將會(huì)遭到唾棄。

誠(chéng)信，有時(shí)還會(huì)受到一些不公正的待遇。當(dāng)有人將商場(chǎng)的投機(jī)詐騙稱(chēng)為營(yíng)銷(xiāo)方法時(shí)，我想誠(chéng)信是不是要改名為虧損；當(dāng)有人將考場(chǎng)的徇私舞弊當(dāng)成得力法寶時(shí)，誠(chéng)信是不是要改名為低分；當(dāng)有人將人際關(guān)系弄成唯利是圖時(shí)，那么，誠(chéng)信是不是只是一張一文不值的空頭支票了。但是只要堅(jiān)持誠(chéng)信，終將會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可，走向長(zhǎng)盛不衰。

讓誠(chéng)信變?yōu)榍宄磕且豢|溫暖的陽(yáng)光，照亮你前行的道路；讓誠(chéng)信變成夏日里那清爽的涼風(fēng)，吹拂你那顆炙熱的心；讓誠(chéng)信變成冬日里那溫暖的火把，溫暖你的心窩。讓誠(chéng)信的光芒重新照耀我們這精神家園吧！

讓我們用心靈來(lái)呼喚誠(chéng)信，用行動(dòng)來(lái)證實(shí)誠(chéng)信。我們要認(rèn)真地對(duì)待每次作業(yè)，絕不抄襲；我們要誠(chéng)實(shí)地對(duì)待每一次考試，絕不作弊；我們要虔誠(chéng)地兌現(xiàn)每一次承諾，絕不背棄。

讓我們釋放誠(chéng)信的魅力，讓誠(chéng)信伴隨著我們成長(zhǎng)！

音樂(lè)的魅力作文

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的音樂(lè)的魅力作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè)的魅力作文 篇1

有一句話說(shuō)得很美：音樂(lè)，不僅僅是一種音與韻，而是在于聆聽(tīng)者用心聆聽(tīng)時(shí)，能真實(shí)地享受音樂(lè)給自己帶來(lái)的那份美麗心境。只有把自己的心真實(shí)地融入音樂(lè)，體驗(yàn)與琢磨音樂(lè)所表達(dá)的思想、內(nèi)涵、心情，才能真實(shí)地感受音樂(lè)那縷無(wú)形的魅力。音樂(lè)是人類(lèi)文化傳承的重要載體，是人類(lèi)寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。音樂(lè)看不見(jiàn)，摸不著，它是一種能催人奮發(fā)向上，能給人帶來(lái)愉快，能給人帶來(lái)傷感，能給人帶來(lái)心靈上洗滌的一種無(wú)形的啟示。它像涓涓的溪流，帶給人無(wú)盡的溫暖和慰籍……

音樂(lè)是催人奮發(fā)向上的。當(dāng)你聽(tīng)到那充滿雄壯、充滿莊嚴(yán)、充滿激昂、激發(fā)炎黃子孫愛(ài)國(guó)主義精神、代表一個(gè)國(guó)家民族精神的《義勇軍進(jìn)行曲》——國(guó)歌時(shí)，你是否感受到在那戰(zhàn)火紛飛的年代中國(guó)人民高舉鐵拳和刀槍?zhuān)c敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的英雄氣概和戰(zhàn)斗意志?你是否感受到在和平建設(shè)年代，那高亢嘹亮的聲音仍然提醒中華兒女要時(shí)刻有著迫切感和危機(jī)感，召喚著從四面八方匯集在一起的億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同向著民族復(fù)興的千秋偉業(yè)前進(jìn)呢?生命之光正在向你招手，音樂(lè)，一種無(wú)形的啟示也正在發(fā)芽，它將催人奮發(fā)向上，它將使人變的堅(jiān)強(qiáng)，它將把中華五千年來(lái)的歷史酣暢的淋漓盡致。

音樂(lè)是愉快的。當(dāng)你聽(tīng)到旋律時(shí)而輕快，時(shí)而凝重，時(shí)而清脆，時(shí)而深沉，的林俊杰的《不死之身》，你是否感受到音樂(lè)那引人入勝的意境?當(dāng)你聽(tīng)到歌詞滑稽搞笑，幽默風(fēng)趣的潘瑋柏的《我的麥克風(fēng)》，你是否感受到音樂(lè)那絕無(wú)僅有的情調(diào)?當(dāng)你聽(tīng)到韻律充滿健康活力，帶有青春氣息的飛輪海的《只對(duì)你有感覺(jué)》，你是否感受到音樂(lè)那占據(jù)人心靈的安康?音樂(lè)博大而豐富，復(fù)雜而富于變幻，悠久而神秘……實(shí)在難以盡述。

音樂(lè)是傷感的。你聽(tīng)到過(guò)周杰倫浸滿離別哀思的《夜曲》嗎?你聆聽(tīng)過(guò)吳克群充滿悲傷情愁的《為你寫(xiě)詩(shī)》嗎?你傾聽(tīng)過(guò)陳楚生布滿含情脈脈的《有沒(méi)有人告訴你》嗎?假如你盈耳過(guò)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)音樂(lè)正是如此傷感，如此憂傷，如此惆悵才會(huì)使人感到短暫而愜意的心境。

音樂(lè)更是能給人帶來(lái)心靈上洗滌的一種無(wú)形的啟示。當(dāng)一代宗師貝多芬面臨著死亡的威脅時(shí)，他沒(méi)有選擇逃避，而是選擇了勇敢的面對(duì)人生。當(dāng)他創(chuàng)作出一部部經(jīng)典名作《月光曲》、《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》、《暴風(fēng)雨奏鳴曲》……時(shí)，他戰(zhàn)勝了病魔，這就是音樂(lè)給他心靈命運(yùn)的啟示。當(dāng)張杰面臨著重重被污蔑的挫折時(shí)，他沒(méi)有選擇氣餒與放棄，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。當(dāng)他寫(xiě)出了一首首如潮水般涌動(dòng)的歌曲《最美的太陽(yáng)》、《仰望星空》、《消失》時(shí)，他已經(jīng)戰(zhàn)勝了人生的挫折，這是他追逐音樂(lè)夢(mèng)想的回報(bào)，這也是音樂(lè)給予他的心靈上的洗滌。

感受音樂(lè)，有時(shí)象感受陽(yáng)光，感受它的明麗和溫暖;感受音樂(lè)，有時(shí)象感受大海，感受它的深?yuàn)W和玄妙;感受音樂(lè)，有時(shí)像感受人生，感受它觸動(dòng)心靈的情弦!

音樂(lè)的魅力作文 篇2

音樂(lè)是非常有魅力的。打開(kāi)音樂(lè)，好像進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界?；虼渖蔚臉?shù)林，或奇妙無(wú)比的花叢，或人群喧嘩的城市。先說(shuō)一說(shuō)一碧千里的樹(shù)林吧！滿世界都是綠色的，映入眼簾的是綠色的毯子，綠色的樹(shù)木，，綠色的，清澈見(jiàn)底的小河，小河像一面閃閃發(fā)光的鏡子。瞧，鏡子里還游著幾條小魚(yú)呢！有時(shí)，會(huì)有一只潔白的兔子從你身邊竄過(guò)。那種世界，沒(méi)有殺害，沒(méi)有污染，也沒(méi)有砍伐，人類(lèi)與大自然已融為一體，人類(lèi)與動(dòng)物之間是和平的，大家與整個(gè)自然界都是和睦相處的……

花叢，不是一朵花，而是千朵萬(wàn)朵爭(zhēng)芳斗艷，桃李妖嬈的花，有的蝴蝶在花叢中自由自在的飛舞，跳著歡快的舞蹈，那五彩斑斕的”臂膀“，那婀娜多姿的”身姿“，仿佛是畫(huà)中美麗的仙女姐姐在盡顯自己的舞姿是多么妖嬈，多么美妙；有的蝴蝶在花叢中躲貓貓，盡情地玩耍，嬉鬧；有的……蜜蜂們也聞?dòng)嵹s來(lái)了，它們?cè)诨▍仓星趧诘夭擅?，一點(diǎn)兒也不馬虎。當(dāng)然，也不是只有這些動(dòng)物的，還有很多呢！音樂(lè)家蟋蟀們?cè)谘葑嘀鴦?dòng)人的歌曲，渺小的螞蟻在尋找著糧食……

離開(kāi)了樹(shù)林，也離開(kāi)了花叢，我們隨著音樂(lè)聲進(jìn)入了喧嘩的大城市。大城市里人山人海。連一個(gè)超市都得擠進(jìn)去呢，哇，看，展現(xiàn)商品可真精致?。∫磺苾r(jià)格，也很便宜呢，可真是”物美價(jià)廉“。超市里，只要你想得出來(lái)的東西都有，想不出來(lái)的東西也有很多，真可謂是應(yīng)有盡有，一應(yīng)俱全。人們貪婪地挑選著，興奮極了。

很快，音樂(lè)聲停止了，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，它是多么神奇??！所以說(shuō)：音樂(lè)是魅力的！

音樂(lè)的魅力作文 篇3

上揚(yáng)的嘴角怎能束縛得了頑皮的風(fēng)，于是清風(fēng)拂過(guò)，是故鄉(xiāng)的笑，樹(shù)影婆娑；沉重的心怎能再托起一滴滴淚，于是，雨偷偷滑落，是故鄉(xiāng)的淚，雨水滴答……當(dāng)一片土地，有了歡笑，有了哭泣，那么它也就有了生命，就像一個(gè)嬰兒存哭泣中誕生，義在歡笑中成長(zhǎng)。鄉(xiāng)音，是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子心中抹不去的記憶，它藏在他們心靈的深處，不曾被發(fā)現(xiàn)，卻又引導(dǎo)著無(wú)數(shù)家鄉(xiāng)的孩子，走上回家的路，使他們魂?duì)繅?mèng)繞，苦苦思念。

艾青說(shuō)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉?！边@種感情，很深沉，但他卻忘了，土地是有生命的，土地也會(huì)歡笑，也會(huì)哭泣。他是否忘了那哭泣與歡笑，忘了那鄉(xiāng)音？愛(ài)這土地，更不該忘卻那些鄉(xiāng)音，故鄉(xiāng)的風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴、蟲(chóng)唱，這才是其生命力所在??！

故鄉(xiāng)的聲音是如此獨(dú)特。北方的聲音，雖豪放不羈，但少了些許韻味；西部的聲音，雖有幾絲異域風(fēng)格，婉轉(zhuǎn)悅耳，卻略顯沙??；東部的聲音，雖然柔和，但也會(huì)常顯焦躁；只有故鄉(xiāng)的聲音，一個(gè)中部小鎮(zhèn)的歡聲笑語(yǔ)，充滿生氣，又不失內(nèi)涵，嬌柔中略帶豪放，深沉中稍顯不羈。她糅合了各方風(fēng)格，卻又與別人不盡相同，擁有自己獨(dú)特的風(fēng)格。我想，這就是鄉(xiāng)音的獨(dú)到之處吧！

其實(shí)，鄉(xiāng)音是看得見(jiàn)的。不需你用耳朵去傾聽(tīng)，只要用你那雙慧眼，細(xì)心地去觀察每一個(gè)動(dòng)作，觀察每一個(gè)事物的動(dòng)態(tài)，然后再加上你那新奇的想象，聲音便能呈現(xiàn)在你眼前。你可以選擇站在高高的小山坡上，俯瞰山坡下每一片樹(shù)葉的舞動(dòng)；仰望天空，看朵朵白云飄過(guò)頭頂?shù)乃{(lán)天，感受鳥(niǎo)兒們翅膀的振動(dòng)，然后輕閉雙眼，張開(kāi)雙手，擁抱故鄉(xiāng)的柔和的風(fēng)。風(fēng)，是不會(huì)害羞的，它會(huì)歡快地鉆進(jìn)你的懷里，在你的懷中躍動(dòng)，然后義悄悄溜走，如同一個(gè)頑皮的小孩兒。彼時(shí)，大膽去想象吧，樹(shù)葉舞動(dòng)之音，白云飄過(guò)的聲音，風(fēng)兒躍動(dòng)的聲音，鳥(niǎo)兒振翅的聲音，哦，還有那雨，一滴一滴地滑落，落在池塘里，荷葉上，激起一圈圈漣漪，漂散，漂散……聽(tīng)，滴答，滴答，多么靈動(dòng)，多么美妙！

故鄉(xiāng)的聲音，飄蕩在故鄉(xiāng)廣袤的田野上，它不斷地游蕩，游蕩，飄過(guò)大山，飄過(guò)河水，飄過(guò)鋼筋水泥的森林，牽動(dòng)著遠(yuǎn)方游子的心。

文章并沒(méi)有對(duì)“鄉(xiāng)音”作具體的闡釋?zhuān)皇请S著自己的思緒表達(dá)對(duì)“鄉(xiāng)音”的感觸，因而顯得別致。行文中，風(fēng)是故鄉(xiāng)的笑，雨是故鄉(xiāng)的淚等比喻新奇且蘊(yùn)含情誼；艾青詩(shī)的引用深具智慧，啟人聯(lián)想；大江南北鄉(xiāng)音的點(diǎn)染雖簡(jiǎn)潔，卻形象鮮明。鄉(xiāng)音是故鄉(xiāng)的聲音，理解準(zhǔn)確。

音樂(lè)的魅力作文 篇4

我傾聽(tīng)著你的呼吸，配合著你的律動(dòng)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次碰撞、激蕩、焠煉，兩享受臺(tái)鋼琴綻放出協(xié)奏曲最燦爛的。音樂(lè)本身就是游戲，與一起玩音樂(lè)，用音樂(lè)談話，能讓我忘掉一切煩惱，掙脫壓力的束縛，是我補(bǔ)充精力的方法。

音樂(lè)是我們共同的語(yǔ)言，因?yàn)橛兄?，所以詮釋的渾然天成，在音?lè)的'對(duì)話中，聽(tīng)見(jiàn)真誠(chéng)的。孩子我們?cè)谇俜績(jī)?nèi)，拋開(kāi)現(xiàn)實(shí)的擺布，慢慢咀嚼音樂(lè)，彼此體會(huì)一顆心在兩個(gè)身體里的感覺(jué)，讓兩臺(tái)鋼琴的頻率產(chǎn)生共鳴，讓主奏與伴奏達(dá)到完全的默契，沉浸于兩條旋律線交錯(cuò)的世界，卸下加附在身上的沉重，音符穿越身體賦予我們能量，在音樂(lè)中，我們嘴角掛著，中壓抑的臉孔已被，因?yàn)橛兄就篮系呐笥?，我們讓友誼繼續(xù)升華，音符帶我們穿越障礙，熱情的迎向，沉重解脫了，壓力遠(yuǎn)走高飛了，和朋友去幻想的世界走了一回，身心都得到飽滿的能量。

音樂(lè)的對(duì)話需要兩個(gè)人來(lái)完成，也只有兩個(gè)人的音樂(lè)，才能撥開(kāi)心情重重的迷霧，劃開(kāi)沉重的夜色，讓能量穿過(guò)黑暗來(lái)到我眼前，通過(guò)音樂(lè)的對(duì)話，我嘗到了生活精力湯的滋味。

音樂(lè)的魅力作文 篇5

我喜歡音樂(lè)，上初中后，整天與我相伴的除學(xué)習(xí)外，便是音樂(lè)了，因?yàn)槲腋惺艿搅艘魳?lè)的魅力，迷戀上了它，它仿佛有一種磁性，使我沉迷其中，不能自拔。

上課下課的鈴聲，是一首清脆的音樂(lè)，朱老師說(shuō)，鈴聲是信號(hào)，而我更覺(jué)得音樂(lè)是一種限制，限制著我們?cè)谛；顒?dòng)的時(shí)間，；課間操我們隨著鏗鏘有力的音樂(lè)和節(jié)拍鍛煉，眼保健操，我們伴著柔和的音樂(lè)做操；走在路上，耳畔時(shí)時(shí)想起商店里的音樂(lè)……總之，一天中的忙碌，總會(huì)與音樂(lè)為伍。

每天晚上，當(dāng)我抓耳撓腮說(shuō)研究數(shù)學(xué)題而心煩意亂時(shí)，我便會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，任憑著一首首悅耳的音樂(lè)滌蕩著我的心靈，為我驅(qū)走內(nèi)心微微的燥熱。我沉浸在音樂(lè)的意境和曲調(diào)中，心里亂撞的小鹿也便平靜下來(lái)。

當(dāng)然音樂(lè)不僅僅是我生活中的伙伴，也是我生活中的又一位“良師”。

剛轉(zhuǎn)學(xué)不久，我對(duì)這個(gè)陌生的班集體十分茫然，又有點(diǎn)膽怯，不知道以怎樣的方式去和什么樣的人相處，加上這原來(lái)的校園生活和同學(xué)的想念，把原本就有點(diǎn)羞澀的我變得內(nèi)向起來(lái)，將自己封閉在自己的世界里，不去新同學(xué)交流，腦子里還整天想著原來(lái)的一些人事物，這使我仿佛與新集體之間隔了一道厚屏障，由于沒(méi)有地方宣泄我內(nèi)心的情感，于是我日益變得多愁善感起來(lái)，有時(shí)甚至因?yàn)橐淮慰荚嚥焕硐?，同學(xué)之間一個(gè)小小的摩擦而流淚。偶然間，聽(tīng)到了張杰的《我們都一樣》，其中的一句“努力的往前飛再累也無(wú)所謂，你看路邊的光芒有多美”，數(shù)不清對(duì)比如今這日益消沉的自己，問(wèn)心自問(wèn)道，你做到了嗎？沒(méi)有！我明了地給了自己答案。

也許，就是這個(gè)偶然間，我聽(tīng)出了答案。在以后的人生路上，我遇到了挫折，不會(huì)退縮，不會(huì)膽怯，我要有像海燕那般搏擊風(fēng)浪的勇氣，有渴望暴風(fēng)雨來(lái)臨的斗志。

“一個(gè)人走到終點(diǎn)不小心回到起點(diǎn)，一個(gè)新的世界此刻我才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間沒(méi)有絕對(duì)”。鹿晗的《我們的明天》，讓我明白世界之大，命運(yùn)之波折，但要珍惜每一次挫折。

……

音樂(lè)的魅力，帶給了我前進(jìn)的方向，勝利的信心和打不倒的信念，它教會(huì)我許多人生道理、社會(huì)現(xiàn)實(shí)或是生存之道，它的旋律高低起伏代表了人生的大起大落，而一個(gè)個(gè)演唱者，還有蕓蕓眾生的我們，都在演繹著歌詞里的“劇本”。

音樂(lè)的魅力作文 篇6

每個(gè)人都會(huì)有心情煩悶、心浮氣躁的時(shí)候，這時(shí)不妨找一首好聽(tīng)的音樂(lè)，讓自己的思緒隨著跳動(dòng)的旋律一起，融進(jìn)音樂(lè)的天堂，心情會(huì)變得格外舒暢，我覺(jué)得對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這就是音樂(lè)的魅力。

不知你會(huì)不會(huì)有這種感受，當(dāng)你走在繁華的大街，聽(tīng)到商店的音箱里傳來(lái)熟悉的歌聲，心情也會(huì)變得不一樣，頓時(shí)，腳步也會(huì)輕盈許多，行走的疲勞感會(huì)立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤;當(dāng)你被大堆的作業(yè)搞得暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措的時(shí)候，這時(shí)，聽(tīng)一曲清新典雅的'輕音樂(lè)，你會(huì)覺(jué)得紛亂的思緒變得清晰起來(lái)，解題的思路也會(huì)多出一些;當(dāng)你外出旅行的途中，車(chē)載音響里放上一曲動(dòng)感十足的音樂(lè)，會(huì)讓整個(gè)旅程充滿新鮮和美好。

音樂(lè)除了可以放松心情外，一首好聽(tīng)的歌曲會(huì)讓你重溫回憶。我經(jīng)常會(huì)因?yàn)槁?tīng)到一首老歌而想起往事，這種感覺(jué)神秘而充滿魅力，這只能是一種心照不宣的感覺(jué)吧。若干年后，我們聽(tīng)著鳳凰傳奇的《荷塘月色》，怎能不想起初中的美好時(shí)光呢?

音樂(lè)還會(huì)傳達(dá)一種力量，那就是與音樂(lè)相伴的歌詞，有一些中文歌的詞寫(xiě)的極其優(yōu)秀，你可以摘抄下來(lái)，對(duì)提高寫(xiě)作水平大有好處;英詞聽(tīng)力差的同學(xué)可以多聽(tīng)一些英文歌曲，增加聽(tīng)力和語(yǔ)感，如果學(xué)會(huì)了英文歌，還可以唱給同學(xué)們聽(tīng)，一邊唱一邊看著同學(xué)們羨慕嫉妒的表情，那倒也是一種享受啊!

我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，我會(huì)從音樂(lè)中汲取正能量，我將更加熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)，因?yàn)橛幸魳?lè)與我同在。

音樂(lè)的魅力作文 篇7

音樂(lè)，是人類(lèi)共同的語(yǔ)言。在我們身邊，有許多天籟，每當(dāng)心情煩悶時(shí)，聽(tīng)著各種聲音，可以讓我的心漸漸平靜。

天籟，可以是鋼琴所發(fā)出的飄揚(yáng)旋律，句句婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的琴音；天籟，也可以是扣人心弦的歌聲，時(shí)而低沉渾厚，時(shí)而高亢清亮；天籟，還可以是震撼的浪潮聲，聲聲震耳欲聾；天籟，更可以是親朋好友對(duì)你的加油鼓勵(lì)，使你心更加激昂。天籟，可以是很多種聲音，只要你認(rèn)為能夠穿透你的心，讓你的靈魂到另一個(gè)境界，那就是天籟。

使我靈魂到另一個(gè)境界的'，只有一種聲音──鋼琴聲。它撫慰著我受傷的心靈，讓我忘卻心中的悲痛；它能振奮我的心，讓我低迷的心重新燃燒，能繼續(xù)走下去；它能幫我發(fā)泄心中的憎恨，使我的心如湖水般平靜。音樂(lè)，就是力量，就是戰(zhàn)斗的號(hào)角，就是人們思想的火花。

天籟，有著天使般的聲音，讓我靈魂受到感動(dòng)與震撼。它，穿過(guò)我的心，拉起我已淪陷的心，使我被它拯救。

音樂(lè)的魅力作文 篇8

音樂(lè)，使我迷離

—題記

我是一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的男孩，小時(shí)候，我喜歡笛子。我認(rèn)為笛子是中華民族的樂(lè)器。它是純美的，它的聲音清脆美妙，是我心底最需要的聲音。

笛子的聲音，讓我心中泛出絲絲漣漪。它的聲音讓我縈繞耳絆。它可以帶我去大草原。那里有一望無(wú)際的草原，蔚藍(lán)的天空下，有幾朵白色的花在移動(dòng)。遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲馬聲。

笛子的聲音讓我心中打開(kāi)一扇窗戶(hù)。它的聲音讓我仰望星空，除音樂(lè)外，星星是我最?lèi)?ài)的景物。笛聲可以帶我去野外的空地，在那里，漸漸等待黑綢布織上天空，照亮大地，我坐在山坡上。仰望天空，奧，是獅子座。

漸漸地，我長(zhǎng)得啦。笛子這種樂(lè)器不能再滿足我的世界。我便迷戀上克斯。是一種我認(rèn)為好玩的.又很難學(xué)的樂(lè)器。它很重，但我卻努力地學(xué)著，每天練到很晚，漸漸地它成為我的貼身玩伴。

我只喜歡吹薩克斯，而不喜歡有人伴奏，演奏。

我喜歡我自己得音樂(lè)，我不喜歡搖滾，它讓我，煩躁不安，我只喜歡輕音樂(lè)，靜靜地把自己喜歡的音調(diào)吹出來(lái)。沒(méi)有樂(lè)譜的音樂(lè)，才是我的最?lèi)?ài)。我喜歡自己造音樂(lè)。朋友不喜歡。他說(shuō)音樂(lè)在快樂(lè)中又透漏出傷感。他懂我，但不理解我。

我眼中的音樂(lè)，是沒(méi)有人可以懂的。他們總認(rèn)為音樂(lè)可以讓他們成名去沒(méi)有認(rèn)識(shí)到音樂(lè)給他們帶來(lái)的的快樂(lè)。我愛(ài)音樂(lè)，去不是利用音樂(lè)，而是用音樂(lè)去解除自己的愁與樂(lè)，去解除自己的消極的情緒。

他們說(shuō)，

音樂(lè)讓我迷離。

音樂(lè)的魅力作文 篇9

音樂(lè)的魅力，無(wú)窮無(wú)盡，優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌曲，牽動(dòng)著我的思緒，丟點(diǎn)煩惱，忘掉悲傷，隨著音符的起伏，帶著我在音樂(lè)的世界里遨游著

音樂(lè)的魅力，只有用心去體會(huì)的人才會(huì)懂，每一個(gè)點(diǎn)都是值得我深深回味的，音樂(lè)的魅力，在一首歌隨著歲月洗滌過(guò)幾個(gè)星期，幾個(gè)月，甚至幾年之后，再次的回味，帶著我，回到從前的時(shí)候，接著那時(shí)的感動(dòng)，閉上眼，慢慢跟著音樂(lè)舞動(dòng)著。

用心去聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)，隨著歌曲的`悲而悲傷，隨著歌曲的喜而快樂(lè)，用心去聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)，隨著音樂(lè)的起伏而激昂，隨著音樂(lè)的起伏而感動(dòng)。

用心去感受音樂(lè)，感受這種魅力，音樂(lè)的魅力感染著每一個(gè)用心去感受音樂(lè)的人，帶著這種心情，我再聽(tīng)一次納感動(dòng)了我，感動(dòng)了很多人的曲子，心情依舊，用心去感受音樂(lè)，感受不一樣的魅力，不再是限制在表面的魅力，感受音樂(lè)里的心情，在向我訴說(shuō)著，訴說(shuō)著一句句話，一首首小詩(shī)。

動(dòng)人的音樂(lè)，催人淚下，體現(xiàn)出音樂(lè)的魅力，歡快的音樂(lè)，慷慨激昂，體現(xiàn)出音樂(lè)的魅力，音樂(lè)的魅力，到我們這一代，下一代，以后的每一代，都會(huì)一直延續(xù)著，音樂(lè)的魅力，無(wú)窮無(wú)盡。

音樂(lè)的魅力作文 篇10

不知道是音樂(lè)如心情，還是心情如音樂(lè)!也或許音樂(lè)與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè)本身就是生活——生活也就是音樂(lè)。

音樂(lè)可以?xún)艋说男撵`，沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)生活。

音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。

音樂(lè)，可以體現(xiàn)出“樂(lè)以教和”的作用;音樂(lè)，也可以為我們解除生活中的疲勞;音樂(lè)，也是我們的朋友，我們的生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開(kāi)它。

偶爾，散步在城鎮(zhèn)的大街上，相信一些流行的音樂(lè)是少不了的，音樂(lè)是那樣溫柔動(dòng)聽(tīng)，優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)，令人心曠神怡;偶爾，走在鄉(xiāng)村的街上，一些古老的歌聲總是音入耳簾。古典的樂(lè)器聲，他不是那樣喧鬧，給人一種靜靜的美感。贊揚(yáng)一下古典音樂(lè)，也許當(dāng)你心煩意亂時(shí)，古典音樂(lè)可以成為你的好伙伴，他會(huì)成為你心靈的安撫者;偶爾，聽(tīng)取一些優(yōu)美的樂(lè)器聲，中國(guó)的古典樂(lè)器與國(guó)外的一些樂(lè)器都各有所長(zhǎng)，有許多美妙的聲音都是由他們創(chuàng)造的。只要不成為人們宣泄的工具，它們就是音樂(lè)世界中美麗的一員。

用耳朵去傾聽(tīng)，用心去感受，世界上有去多美妙的聲音無(wú)時(shí)無(wú)刻的環(huán)繞著你。

有時(shí)候，獨(dú)自一人攀爬小山坡或買(mǎi)入一片小樹(shù)林時(shí)，自然將把一擁入懷中。躺在碧綠的草地上，清風(fēng)微微拂過(guò)臉龐。小草在你身邊搖擺著，靜靜點(diǎn)綴你的世界。白云在天空中，緩緩地，為你遮住那耀眼的陽(yáng)光。輕輕的，你會(huì)聽(tīng)到小鳥(niǎo)劃過(guò)的聲音，它在為你舞蹈，名叫出一曲優(yōu)美的歌聲?！岸＿恕毕⒃诓贿h(yuǎn)處為你伴奏，那聲音是如此清爽而有力。清風(fēng)吹拂著你的衣袖，鳥(niǎo)鳴聲，溪水聲與大自然的優(yōu)美之聲為你演奏。鮮花與鳥(niǎo)兒為你舞蹈。那一切，是那樣的美麗，使人情不自禁。

也許，這才是音樂(lè)之美。人造只因與自然之音都各有所長(zhǎng)，也各有所短。許多人找不到音樂(lè)，也感受不到音樂(lè)，那并不是世界沒(méi)有音樂(lè)，而是你沒(méi)有心。

每一個(gè)人生都是一本書(shū)，一本唱不完的書(shū)。我們可以用音樂(lè)來(lái)打扮它，裝飾它，開(kāi)發(fā)它，提升它，讓它絢麗多彩放射光芒。激情的舞曲給我線條，引我舞蹈;輕和的優(yōu)雅給我安靜，引我入睡;傷感的憂郁觸我心弦，引我淚流;歡喜的音樂(lè)給我愉悅，引我開(kāi)懷。我的音樂(lè)，有好有壞，有傷有悲。我有我自己的音樂(lè)，我也愛(ài)大家的音樂(lè)，給我們以觸動(dòng)的音樂(lè)。

音樂(lè)可以充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的'良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)!

音樂(lè)的魅力作文 篇11

太陽(yáng)的光芒硬生生地照著照著大地，還時(shí)不時(shí)被深深地云層遮住?？諝鈵瀽灥?，草叢中點(diǎn)綴著一兩朵紅花，也顯得無(wú)精打采。同學(xué)們排著隊(duì)穿行在校園的小路間，一齊向著音樂(lè)教室進(jìn)發(fā)。

這節(jié)音樂(lè)課，袁老師想嘗試一種新的教學(xué)方法，先讓女生學(xué)唱，男生在一旁觀看，等這節(jié)課結(jié)束后，讓男生來(lái)評(píng)論，下一次就輪換一下，男生唱，女生評(píng)論。據(jù)袁老師介紹，這種方法曾經(jīng)被他試用到別的班級(jí)，結(jié)果，屢試屢佳，別的班的同學(xué)一碰到這種新教法，就像一塊磁石被牢牢地吸引住了。一個(gè)吵鬧的班馬上變得很安靜，教學(xué)效果出奇地好。不知道這種方法對(duì)我們班有沒(méi)有效果呢？

總算，在我們的焦急等待中，這節(jié)課結(jié)束了?，F(xiàn)在到了男生評(píng)論的時(shí)間，袁老師惠眼識(shí)"英雄",請(qǐng)來(lái)我們班的音樂(lè)大師計(jì)宇樂(lè)來(lái)做權(quán)威發(fā)言人。沒(méi)想到這次袁老師請(qǐng)來(lái)的不是從前那個(gè)喜好發(fā)言的"小熊"計(jì)宇樂(lè)，而是一位擅長(zhǎng)搞導(dǎo)火索，擅長(zhǎng)扇風(fēng)點(diǎn)火的"妖怪"。他的發(fā)言令我們大吃一驚："其實(shí)也不怎么樣（這里指發(fā)生唱的歌），而且紀(jì)律也不好，有些女生還在說(shuō)我們男生不好，故意抵毀我們，不時(shí)白我們幾眼，你以為我不知道啊……"他越說(shuō)越激動(dòng)，男女生之間的地面上仿佛裂開(kāi)了一條大縫，音樂(lè)教室仿佛被炸藥轟炸過(guò)，硝煙彌漫。計(jì)宇樂(lè)的"演說(shuō)"將那根"情緒導(dǎo)火索"徹底引爆了。頓時(shí)，班里安靜了下來(lái)，只剩下計(jì)宇樂(lè)一個(gè)人在那兒滔滔不絕。沒(méi)過(guò)一會(huì)，他那原本尖亮的聲音變成了帶著哭腔的男低音，鼻涕眼淚雨點(diǎn)般地落了下來(lái)。這大概也算是世界上最富有情感的演說(shuō)了。同學(xué)們的臉色立刻變了，女生們又驚奇又傷感，男生們義憤填膺，袁老師一臉迷茫。演講不出四分鐘，班上開(kāi)始出現(xiàn)流淚現(xiàn)象，教室里靜得掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。終于，袁老師聽(tīng)不下去了，當(dāng)他意識(shí)到局面已經(jīng)無(wú)法挽回時(shí)，他問(wèn)計(jì)宇樂(lè)："你說(shuō)好了嗎？"計(jì)宇樂(lè)已經(jīng)講得山窮水盡，他下意識(shí)地坐了下去。袁老師遺憾地說(shuō)："我本想讓大家變得安靜一些，不是讓你們來(lái)發(fā)泄脾氣的，可既然這樣，那就下課吧。"就這樣，計(jì)宇樂(lè)的演講將袁老師那百試不厭的好方法埋入了谷底。

音樂(lè)課本該是有著扣人心弦的旋律的歡樂(lè)課堂，可這節(jié)音樂(lè)課卻被詆毀、嫉妒、沖動(dòng)給埋葬了。

我們丟失的不僅是一節(jié)音樂(lè)課，還丟失了學(xué)會(huì)欣賞別人的美德。