六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)作文

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)作文通用七篇。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)作文——寫(xiě)作是思維和情感的交流

寫(xiě)作是一種獨(dú)特而神奇的藝術(shù)，在文字的世界里，我們可以表達(dá)出自己的思維和情感。它是人類(lèi)溝通的一種方式，也是一種審視自己內(nèi)心的鏡子。通過(guò)詞匯和語(yǔ)法的運(yùn)用，作文可以讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到生命的無(wú)限可能和價(jià)值。

好的作文能夠引起讀者的共鳴，從而打開(kāi)心靈的通道。那么，當(dāng)我拿起筆開(kāi)始撰寫(xiě)一篇作文時(shí)，我會(huì)怎么開(kāi)始呢？

首先，我會(huì)靜下心來(lái)，思考自己想要表達(dá)的主題和觀點(diǎn)。一個(gè)好的作文需要有一個(gè)醒目的標(biāo)題，能夠吸引讀者的注意力。因此，在動(dòng)筆之前，我會(huì)花一些時(shí)間思考并確定一個(gè)適合的標(biāo)題。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)該能夠體現(xiàn)出作文的主旨，具備一定的吸引力。

然后，我會(huì)搜集大量的素材和信息，豐富自己的思考。優(yōu)秀的作文需要建立在深入思考和廣泛閱讀的基礎(chǔ)上。因此，在動(dòng)筆之前，我會(huì)閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍和文章，收集一些有關(guān)主題的資料。這可以幫助我更好地理解和分析問(wèn)題，并為作文提供更多有力的論據(jù)和例證。

接下來(lái)，我會(huì)構(gòu)建一個(gè)清晰的思維框架，將自己的觀點(diǎn)和論據(jù)有機(jī)地組織起來(lái)。一個(gè)好的作文應(yīng)該有一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，內(nèi)容條例分明，思路清晰。所以，在動(dòng)筆之前，我會(huì)先寫(xiě)一個(gè)大綱，將文章的各個(gè)部分和段落進(jìn)行合理的安排，確保文章的結(jié)構(gòu)緊湊有序。

最后，我會(huì)用自己獨(dú)特且鮮活的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想和情感。一個(gè)優(yōu)秀的作文需要有個(gè)人的風(fēng)格和獨(dú)特的味道。因此，在動(dòng)筆之前，我會(huì)思考如何用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓讀者能夠感受到我內(nèi)心的真實(shí)情感。

在寫(xiě)作的過(guò)程中，我會(huì)不斷審視和修改自己的作品，確保每一個(gè)字詞都能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。即使是再好的作文，也需要反復(fù)斟酌和打磨，才能更加精細(xì)和完美。

總之，寫(xiě)作是一種思維和情感的傳達(dá)方式，一篇優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。當(dāng)我們動(dòng)筆寫(xiě)作時(shí)，我們需要靜下心來(lái)，思考主題和觀點(diǎn)；搜集素材，豐富思考；構(gòu)建思維框架，確保邏輯清晰；用個(gè)人風(fēng)格來(lái)表達(dá)思想和情感；最后，反復(fù)審視和修改自己的作品。相信只要我們用心去寫(xiě)，就能夠創(chuàng)作出一篇引人入勝的作品，讓讀者為之動(dòng)容。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)作文 篇1

周五，開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)讓人擔(dān)驚受怕的事情，我想，同學(xué)們跟我的感覺(jué)應(yīng)該是一樣的，它就是一個(gè)未知數(shù)，你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，他們之間都發(fā)生了什么。

下午，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，是媽媽給我開(kāi)的，我在學(xué)習(xí)班里聽(tīng)課都聽(tīng)得不自在，寫(xiě)數(shù)學(xué)題時(shí)，手都是一抖一抖的……時(shí)間在慢慢的流逝，到了晚上八點(diǎn)，終于下課了，我在路上想這想那，總想走得慢些，可我的腳好像不聽(tīng)使喚了一樣，一直往前走，停都停不下來(lái)，到家了，媽媽坐在板凳上，面部嚴(yán)肅，我一看，哎呀，糟糕了，一定是老師說(shuō)我的壞處了，，這可怎么辦哪！我小心翼翼的走過(guò)去，小聲地問(wèn)：“怎……怎么……樣?”媽媽也慢慢的開(kāi)口了：“我的發(fā)言非常成功?！薄叭缓竽?”我問(wèn)。媽媽變臉變得比翻書(shū)還快，臉上竟然“開(kāi)了花”!說(shuō):“老師可是可勁夸你呀！她說(shuō)她可喜歡你啦！你的總分加起來(lái)全班第四！”我聽(tīng)后，心里也是高興得不得了，“但是不能驕傲，數(shù)學(xué)考得不好，才91分，下次爭(zhēng)取考個(gè)全班第一！”“遵命，母后！”“想吃啥？”“牛排！”“走嘞！”

有了媽媽的話(huà)，我以后會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不會(huì)讓媽媽的期望變成一次次失望！不過(guò)，我不得不說(shuō)：媽媽?zhuān)愕哪樧兊靡舱媸菈蚩斓牧耍?/p>

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)作文 篇2

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我謹(jǐn)代表全體任課教師和全體同學(xué)熱烈歡迎大家的到來(lái)?！耙磺袨榱撕⒆印边@是我們教育的共同目標(biāo)。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，十分關(guān)鍵，也十分緊張，我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)這最后一年高度重視。

六年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)：

1、自主意識(shí)增強(qiáng)，排斥老師、家長(zhǎng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話(huà)、做事證明自己長(zhǎng)大了，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2、不尊重人，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨(dú)尊，對(duì)待周?chē)娜伺c事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所當(dāng)然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重，沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。面對(duì)師長(zhǎng)的批評(píng)，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護(hù)，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了，似乎他沒(méi)有做錯(cuò)任何事情。敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在：受到家長(zhǎng)批評(píng)后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現(xiàn)；受到老師批評(píng)后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來(lái)表達(dá)他的不滿(mǎn)。

3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng)，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對(duì)情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。

4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

對(duì)策：

1、培養(yǎng)孩子守規(guī)則、守秩序的意識(shí)。作為父母、師長(zhǎng)，必須告訴孩子們：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng)：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，嚴(yán)格地按照計(jì)劃去執(zhí)行。如果違反了，那么，你必須接受家長(zhǎng)、師長(zhǎng)的管理。如果在被管理的過(guò)程中，孩子們達(dá)到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)去做決定。孩子畢竟年紀(jì)小，自覺(jué)性不高，需要來(lái)自長(zhǎng)輩們的監(jiān)督力量的落實(shí)。

2、家長(zhǎng)營(yíng)造民主、平等的家庭教育氛圍，采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，積極與老師取得聯(lián)系。很多家長(zhǎng)認(rèn)為六年級(jí)孩子長(zhǎng)大了，我該忙自己的工作了，周末讓他自己安排，親子活動(dòng)請(qǐng)個(gè)假，卻未曾發(fā)現(xiàn)，處于青春萌動(dòng)期的他們心思細(xì)膩了，此時(shí)最需要你的關(guān)心、鼓勵(lì)，更多地噓寒問(wèn)暖。

教育孩子正確認(rèn)識(shí)來(lái)自老師的批評(píng)，受到批評(píng)時(shí)應(yīng)該反思自己的行為，事出必有因，老師不是沒(méi)有理由的胡亂批評(píng)。如果覺(jué)得老師的批評(píng)有誤的地方，應(yīng)該先接受批評(píng)，這是作為一名學(xué)生對(duì)老師的一種尊重，事后單獨(dú)去找老師說(shuō)明原委。老師也會(huì)在了解實(shí)際情況后，給你一個(gè)公正的處理。家長(zhǎng)是孩子最貼近的老師。家長(zhǎng)言行的影響對(duì)孩子是至關(guān)重要的。在孩子的一些問(wèn)題的處理上，您可能并不贊同老師的做法，您可以打電話(huà)或當(dāng)面和老師交流溝通，但是絕對(duì)不能在孩子的面前談?wù)撈鹱约簩?duì)老師的不滿(mǎn)。這樣做只會(huì)讓孩子越來(lái)越不尊重老師，加深孩子對(duì)老師的不滿(mǎn)，讓孩子越來(lái)越偏激、沖動(dòng)，對(duì)老師態(tài)度極為不好。因此，避開(kāi)孩子交流，這只是為了在孩子面前樹(shù)立老師的威信。此外，我們?cè)诤秃⒆訙贤ǖ臅r(shí)候，也應(yīng)該引導(dǎo)孩子更多地看到光明美好的一面，逐漸引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的是非觀，如果你想教育孩子大千世界無(wú)奇不有的話(huà)，也應(yīng)該注意方式，引導(dǎo)孩子正確地看待這些問(wèn)題，不要一頓牢騷過(guò)后，就沒(méi)有下文了，這樣會(huì)給孩子留下心里陰影。

3、學(xué)會(huì)正確的分析和理解，給以積極的干預(yù)和疏導(dǎo)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的“易沖動(dòng)傾向”現(xiàn)象，一方面，作為師長(zhǎng)的我們會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)積極的干預(yù)和疏導(dǎo)孩子沖動(dòng)而與同學(xué)鬧矛盾打架而被老師告知家長(zhǎng)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)不能只是一味的指責(zé)、批評(píng)甚至懲罰。而應(yīng)該耐心教育，告訴孩子沖動(dòng)的嚴(yán)重后果。每天回家，你都可以問(wèn)問(wèn)孩子在校是否能跟同學(xué)融洽相處，有沒(méi)有打架之類(lèi)的。你也可以通過(guò)跟老師聯(lián)系來(lái)證實(shí)孩子的表現(xiàn)。我們不僅從生活給以指導(dǎo)，更應(yīng)從心理上給以引導(dǎo)，既關(guān)心學(xué)生的“生活”，更關(guān)心學(xué)生的“做人”，為學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)日常良好習(xí)慣，我校開(kāi)展了各種主題活動(dòng)。如“五聲量活動(dòng)”、“彎彎腰”活動(dòng)等。請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書(shū)包，帶齊書(shū)本用品等。給孩子一件家務(wù)事，保持經(jīng)常，最好天天需要他做的。一定堅(jiān)持經(jīng)常，并給予鼓勵(lì)。

其它方面：

1、安全問(wèn)題關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題是學(xué)校的首要問(wèn)題。生命重于泰山。現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，寶貝的很。我們老師時(shí)時(shí)把學(xué)生的安全放在心上，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，比如交通安全，飲食安全、用電安全等。提高孩子的自我防范和保護(hù)意識(shí)。在家里，也希望您能在安全方面對(duì)孩子進(jìn)行教育。

2、快樂(lè)家務(wù)小學(xué)生參加教務(wù)勞動(dòng)，是從小培養(yǎng)孩子良好勞動(dòng)習(xí)慣的基礎(chǔ)。我國(guó)的孩子每日家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間少，有的孩子在家里基本上什么家務(wù)也不做。其實(shí)，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，有助于孩子良好性格的形成，這些從小養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是會(huì)受益終身的。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，聽(tīng)課認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)，努力向上。問(wèn)題也存在，比如，有的學(xué)生課堂紀(jì)律差，注意力不集中，隨意的話(huà)多，搞小動(dòng)作，回答問(wèn)題不積極，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話(huà)，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、關(guān)于閱讀讀書(shū)靠感悟，閱讀靠興趣。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)讀自己喜歡讀的書(shū)，在閱讀中并不是為完成某一真切的任務(wù)而去讀書(shū)，心之所至，自然而為。這便是我們指導(dǎo)學(xué)生閱讀的宗旨。每個(gè)學(xué)生每天課余保證最少半小時(shí)課外閱讀，家長(zhǎng)監(jiān)督。學(xué)會(huì)默讀、略讀、瀏覽（掃視、跳讀）、精讀等讀書(shū)技巧和方法。如此豐富的課外閱讀活動(dòng)，定會(huì)激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀熱情，審美、想像、思維、表達(dá)等各方面的能力均得到不同程度的提高，學(xué)生語(yǔ)文的整體素質(zhì)也會(huì)得到提高。

5、關(guān)于作業(yè)現(xiàn)在的作業(yè)情況總體還可以，絕大多數(shù)學(xué)生能按老師的要求按時(shí)完成。有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)如：作業(yè)不及時(shí)完成。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)督促檢查，不要只滿(mǎn)足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名，表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。有些家長(zhǎng)平日不大過(guò)問(wèn)，考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子成績(jī)不好，有你家長(zhǎng)的責(zé)任。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)心一下我們的孩子，關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)，使他們都能健康活潑地成長(zhǎng)。

各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。讓我們一起，拉緊孩子們的手，對(duì)孩子們說(shuō)：孩子，我們一起走。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。

需要說(shuō)明的是，教師是人，而不是神。我面對(duì)的是近70個(gè)孩子，在目前的教育大環(huán)境中，面對(duì)這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)多理解，多支持，多配合。

最后，再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)作文 篇3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xx班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

一、介紹本班基本情況

作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)，只有三五個(gè)男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，看到一本加拼音的故事書(shū)，即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái)，看到一個(gè)生字能立即寫(xiě)出它的筆順，會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

二、存在問(wèn)題

在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有的聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。我是班主任，是43個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我們不識(shí)字呀!我想，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫(huà)嗎?

教了快一個(gè)學(xué)期了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有43個(gè)人，43個(gè)人就有54種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、給家長(zhǎng)的建議

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話(huà)，誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)作文 篇4

家長(zhǎng)會(huì)在大家看來(lái)是怎樣的呢？也許比較擔(dān)心，害怕，或是興奮呢？我則有不一樣的體驗(yàn)。

媽媽已經(jīng)四十多歲了，平時(shí)經(jīng)常上地里干活，每天一大清早，大家都還沒(méi)醒，就已經(jīng)早早起床干家務(wù)，忙上忙下的，發(fā)出各種聲響，經(jīng)常把睡得很香的我給吵醒了，因此我還時(shí)不時(shí)埋怨埋怨她。

還記得每次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，爸爸每天都要上班，晚上才回家，沒(méi)有休息日，也挺忙的，所以爸爸去不了。老師說(shuō)家長(zhǎng)必須要去，沒(méi)去的話(huà)，會(huì)有懲罰，我頓時(shí)倒吸了一口涼氣?；丶視r(shí)，一向記性極不好的我，馬上告訴了媽媽。可是她媽媽也說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，她去不了，我很生氣，理解不了。于是我就和她理論，我認(rèn)為：她又不用天天上班，只是呆在家里，她有那么忙嗎？為什么就不能抽空去一下呢？分明就是不想去，不關(guān)心我，為自己找的借口來(lái)搪塞我。最重要的是，如果媽媽不去的話(huà)，老師問(wèn)起來(lái)，我會(huì)比較為難，同學(xué)的家長(zhǎng)肯定都一起來(lái)了，而我要是一個(gè)人的話(huà)，也會(huì)比較尷尬。

但那一次，她竟然去了。她比我晚到學(xué)校，在那之前好多家長(zhǎng)都來(lái)了，個(gè)個(gè)雖然和媽媽年紀(jì)差不多，可是卻都穿得花枝招展的，有的還畫(huà)了妝，看上去年輕不少。媽媽來(lái)到學(xué)校，我頓時(shí)覺(jué)得對(duì)比反差是挺強(qiáng)烈的，媽媽穿得依舊樸素，鞋上還沾了很多泥，頭上還有些草，滿(mǎn)頭大汗的，估計(jì)是剛剛從地里回來(lái)吧！根本也沒(méi)有好好打扮一下，也從來(lái)不用什么護(hù)膚品和化妝品的?？赡苁墙?jīng)常干活，皮膚黝黑黝黑的，手也很粗糙。我見(jiàn)了多少也不怎么高興，但是嫌棄也不至于，因?yàn)槲抑滥菢計(jì)寢寱?huì)傷心的，仔細(xì)想想，她能來(lái)，我也高興了不少。

媽媽一開(kāi)始一直默默地站在教室門(mén)外，我往外邊看時(shí)，恰好碰上她的目光，她露出欣喜的笑容。我馬上走了出去：媽媽?zhuān)阍趺床贿M(jìn)去呢？說(shuō)著，我把媽媽帶到我的座位上。阿姨好！同桌說(shuō)著，媽媽一邊笑呵呵地答應(yīng)著，媽媽一邊把桌上的瓜子和水推到我面前，讓我吃。我讓媽媽吃，媽媽還不肯。

家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始了，老師站在講臺(tái)上，依次請(qǐng)教室代表，同學(xué)代表，家長(zhǎng)代表發(fā)言，然后在電腦上放映一些東西。媽媽不識(shí)幾個(gè)字，所以比較無(wú)聊，開(kāi)始看照片時(shí)倒及其認(rèn)真，看到我的照片時(shí)，她就興奮地拍拍我的`肩。我示意媽媽要保持安靜，她才又沉默不言。

結(jié)束之后，媽媽說(shuō)讓我在學(xué)校要認(rèn)真，她就走了。我一回到家，她就跟我說(shuō)，我的照片照得還可以，我僅表示我怎么覺(jué)得非常非常不滿(mǎn)意。她笑而不語(yǔ)，說(shuō)她以后一定去。

這次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽能夠去，我很開(kāi)心。雖然她沒(méi)有其他家長(zhǎng)那么年輕，那么貌美，但是我知道她關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，在我眼里她就是最好的。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)作文 篇5

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，我的心就像乒乓板上的球一樣不停的跳著，我緊張的心好像一直被別人懸在空中一樣。因?yàn)槲覀兘淌业那昂箝T(mén)都緊緊地鎖著，幾乎不留一點(diǎn)縫隙，所以我們?cè)谕饷嬷荒芸匆?jiàn)老師的嘴在動(dòng)，不能聽(tīng)見(jiàn)老師在講什么。

只見(jiàn)所有的家長(zhǎng)都坐在自己孩子的座位上，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著老師講話(huà)。我的媽媽也不例外，她坐在我的位置上，左手放在桌上撐著她的頭，好像在思索著什么。媽媽的雙眼炯炯有神地望著老師，好像很希望老師夸獎(jiǎng)一下我。

這時(shí)，我變得更加緊張了，生怕老師會(huì)把我在學(xué)校做的不好的事全都說(shuō)了出來(lái)，我已經(jīng)緊張得冒出了冷汗。

家長(zhǎng)會(huì)完了之后，我急忙跑去問(wèn)媽媽老師說(shuō)了些什么，媽媽說(shuō)老師夸獎(jiǎng)了許多學(xué)生進(jìn)步了，但沒(méi)有你。

聽(tīng)了這一句話(huà)，我的心情變得十分傷心，但是我沒(méi)有哭。

家長(zhǎng)會(huì)后，我覺(jué)得自己這一階段的表現(xiàn)確實(shí)不好，整天只知道玩電腦游戲，我決定以后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得較大的進(jìn)步。

唉！一想到我的學(xué)習(xí)，我首先想到的就是我最討厭的語(yǔ)文，六年級(jí)以來(lái)，我在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、考”這五個(gè)方面我僅僅只有一個(gè)“讀”比較好，其他四個(gè)方面對(duì)我來(lái)說(shuō)可稱(chēng)是一竅不通。

我記得有一個(gè)廣告叫“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)考，樣樣都精通！”我真希望自己能像廣告里說(shuō)的那樣，那我就會(huì)變得喜出望外了。接下來(lái)我擔(dān)憂(yōu)的就是英語(yǔ)了，雖然我的媽媽是英語(yǔ)老師，但是我的英語(yǔ)也不見(jiàn)得有多么的好。不過(guò)排前十名還是可以的，可和 我們班的金雯鑰比起來(lái)，我還差得遠(yuǎn)呢，人家不僅英語(yǔ)好，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也是名列前茅。我最喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗刑魬?zhàn)性，我還是數(shù)學(xué)課代表呢，雖然我是數(shù)學(xué)課代表，但我有時(shí)還拖拉數(shù)學(xué)作業(yè)。

總的來(lái)說(shuō)，我還需要多努力，爭(zhēng)取當(dāng)全班第一！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)作文 篇6

“家長(zhǎng)會(huì)！”在收到馬上就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)消息后，很多人都有些震驚，特別是我們班那幾個(gè)“搗亂分子”，個(gè)個(gè)都像蔫了的茄子，愁眉苦臉的。光陰似箭，家長(zhǎng)會(huì)那天很快就到了，等所有家長(zhǎng)都到齊后，家長(zhǎng)會(huì)便開(kāi)始了。

首先是我們班的的“小百靈”——陸彥良登場(chǎng)了，只見(jiàn)他面帶微笑的用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)對(duì)各位家長(zhǎng)表示熱烈歡迎，然后，等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師都發(fā)言后，便輪到最令人激動(dòng)的小組長(zhǎng)發(fā)言了。第一和第二組的小組長(zhǎng)都準(zhǔn)備發(fā)言完了，我心里忐忑不安起來(lái)！組長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)我呢？我可不想去嘗那”竹筍炒肉絲”的滋味??！剛想完，組長(zhǎng)就說(shuō)完了前兩名組員的優(yōu)缺點(diǎn)，輪到我了，我這時(shí)打起了十二分的的精神，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)起來(lái)。這件小組長(zhǎng)拿著稿子開(kāi)始說(shuō)了起來(lái)：“唐于婷。這次段考成績(jī)都在90分以上，寫(xiě)作能力比較強(qiáng)，平時(shí)比較愛(ài)看書(shū)，但美中不足的事她做事比較馬虎，丟三落四，以后要改正。”呼！懸著的心終于放下了！小組長(zhǎng)一一發(fā)言完后，老師又給我們觀看了去軍訓(xùn)時(shí)的照片，令我感嘆萬(wàn)分……時(shí)間過(guò)得真快，家長(zhǎng)會(huì)也沒(méi)有我想象的那么可怕嘛！

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我想起了郭老師寫(xiě)期末總評(píng)時(shí)的一句話(huà)：“不是老師要把你們往好壞里寫(xiě)，那都是你們自己做出來(lái)的，我只是個(gè)記錄者?！笔前。徊贿^(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的記錄者換成了小組長(zhǎng)而已，我們要做的更好，才能使自己在別人眼里變得更完美?！?/p>

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)作文 篇7

11月25日星期二天氣晴心情壞

如果爸爸回來(lái)時(shí)表?yè)P(yáng)我，我的心里會(huì)很開(kāi)心很開(kāi)心，因?yàn)槲业陌职帜鼙頁(yè)P(yáng)我，那可是也等不來(lái)的??！如果爸爸表?yè)P(yáng)我，他一定會(huì)說(shuō)我學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，上課認(rèn)真起來(lái)了，作業(yè)的正確率高起來(lái)了！我想著想著，心里可是真開(kāi)心啊，如果不是表?yè)P(yáng)我，而是批評(píng)我呢？這可怎么辦呀！爸爸一定會(huì)罵我考試成績(jī)那么差，不努力用功，不好好讀書(shū)。然后會(huì)這樣說(shuō)道：“我小的時(shí)候就是沒(méi)有好好讀書(shū)，今天才在工廠了當(dāng)工人，所以，我把所有的希望都寄托在你的身上了，你可一定要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大了才有用，才能了我多年來(lái)的心愿?。　笨梢前职植皇墙逃?，而是罵我打我呢？這該怎么辦呀！這樣的話(huà)，爸爸一定會(huì)拿著衣架來(lái)打我，衣架打來(lái)可是很痛的……打完以后，再把我罵的是狗血噴頭，罵完以后再把我關(guān)到房間讓我好好反省一下。

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2024六年級(jí)作文范文(通用七篇)

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文作文優(yōu)秀范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

2024六年級(jí)作文范文 篇1

親情是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是暖，是習(xí)慣，是人間的四月天！——題記

每年暑假，我都會(huì)焦急地趕回農(nóng)村老家。我知道，姥姥一定會(huì)習(xí)慣性地坐在老院中的藤椅上，等待著我回家習(xí)慣性地握握她的手心?

在我十歲的時(shí)候，姥爺?shù)睦夏臧V呆初現(xiàn)端倪，變得特別霸道與尖刻，總要霸占著我，不許與我與姥姥說(shuō)話(huà)。我和姥姥只得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地用眼神交流，借著擦肩而過(guò)的瞬間，準(zhǔn)確而迅速地握握姥姥的手心，偷偷用指尖為她梳理頭發(fā)。這些動(dòng)作互訴著彼此的想念，還告訴對(duì)方，我們是自己人。

后來(lái)姥爺去世，我與姥姥也已無(wú)需隱藏對(duì)彼此的愛(ài)，但那些暗號(hào)已成習(xí)慣，讓我們覺(jué)出不同一般的親昵。

姥姥的耳朵和眼睛越來(lái)越不中用了，到后來(lái)已認(rèn)不清人，但她能準(zhǔn)確地認(rèn)出我——憑著那些習(xí)慣。兩年前，姥姥生了一場(chǎng)大病，病痛中她只喚我的名字。那時(shí)，我還在上學(xué)，所以沒(méi)能去看望她。表姐只得瞞她：“丫頭回來(lái)啦！”可表姐哪里知道我們的習(xí)慣，姥姥生氣地說(shuō)：“你們騙我?！?/p>

后來(lái)表姐打電話(huà)給我，我猶豫地告訴表姐要對(duì)姥姥做那些細(xì)小的動(dòng)作，一邊說(shuō)一邊心里感覺(jué)像抽空了一般：我與姥姥的習(xí)慣就要成為全家人對(duì)她的習(xí)慣了。

放假后我趕回老家，那時(shí)姥姥的病已大好，剛要進(jìn)門(mén)便看到表姐正在為姥姥梳理她稀疏的白發(fā)，淘氣的表弟蹦跳著來(lái)到姥姥身邊迅速地握握她的手心，姥姥笑著：“丫頭，最近怎么總在家？”

我愣愣地站在門(mén)口，這一幕定格并折射出一道道暖人心扉的.金色光芒。這習(xí)慣竟挽救了姥姥的生命，同時(shí)也讓我感受到了親情的力量。此刻，只因習(xí)慣，我對(duì)姥姥的愛(ài)變成為全家人對(duì)她的愛(ài)。

2024六年級(jí)作文范文 篇2

如果世界是間小屋，那關(guān)愛(ài)便是一扇窗。如果世界是片大海，那關(guān)爰便是一朵小小的浪花。生活中，人與人之間需要關(guān)心與幫助。沒(méi)有他人的關(guān)心，那生活會(huì)慘淡無(wú)味。被人關(guān)心是一種享受，關(guān)心他人是一種品德。

還記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，我感冒了。上課時(shí)不斷咳嗽著，我不禁心想：唉，感冒真不好，不僅自己難受還耽誤別人上課。抬起頭時(shí)，許多人向我投來(lái)了同情和關(guān)心的目光，我愧疚的心才有了一絲撫慰。突然，老師嚴(yán)厲的目光投向了我，我頓時(shí)心跳加速，以為老師要批評(píng)我。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”老師正要走出教室門(mén)，眉頭突然一皺，大聲說(shuō)：“金佳怡，過(guò)來(lái)一下?！甭?tīng)完后，我心中一顫，莫是我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完？我愣了一下，便慌慌張張的跟了上去，到了辦公室，我的心砰砰直跳。我默默地低下了頭，不敢去看老師的目光。突然老師的手搭在了我的'肩上關(guān)心的說(shuō)：“感冒沒(méi)事了吧？”這時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了，心也微微顫動(dòng)。抬起頭，看著老師慈祥的目光。我強(qiáng)忍著不讓眼淚流下。說(shuō)了一句：“老師，謝謝，我先回教室?！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)。走出了門(mén)，我的眼淚肆無(wú)忌憚地流了出來(lái)。門(mén)口擁了一群人問(wèn)我：“沒(méi)事吧？”我的眼淚更加肆無(wú)忌憚，我已經(jīng)記不清到底說(shuō)了多少句“沒(méi)事”，只知道那天眼淚沖釋我的臉龐。

生活中，關(guān)心我們的人很多，但是我們不能只享受，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

2024六年級(jí)作文范文 篇3

人生中有許許多多的第一次，第一次煮飯、第一次燒菜、第一次洗衣服、第一次自己睡覺(jué)。但是我印象最深刻的還是我第一次走夜路的經(jīng)歷——那是我三年級(jí)的時(shí)候。

那天晚上媽媽老早就開(kāi)始熬一鍋味道鮮美的黨參雞湯，從傍晚熬到了夜晚。熬了大概三個(gè)小時(shí)。媽媽舀了一碗放進(jìn)了飯盒里，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)跟我姐姐說(shuō)：“瑜，你將這湯送去你婆婆那?！蔽医憬隳菓邢x(chóng)又上身了，她懶洋洋地嘟起嘴說(shuō)：“不如讓妹妹去吧！”聽(tīng)到這話(huà)，我先是一愣，然后“哇”的`一聲?！敖?，你明知道我最怕黑了，還說(shuō)讓我去，我不干?！苯憬懵?tīng)到這話(huà)，跟我說(shuō)話(huà)就越發(fā)大聲了：“我就是要你練練膽量，你懂不？”媽媽聽(tīng)到這話(huà)也很贊成我去了。所以我只好不情愿地往家門(mén)口走去。

我家離婆婆家并不遠(yuǎn)，但是路上沒(méi)有路燈，所以分外的黑。我走過(guò)步行街后就來(lái)到了婆婆家樓下那條“黑路”口。天啊——竟然比我想象中還要黑。我太害怕了，腳都不聽(tīng)使喚了。我慢慢地挪動(dòng)著腳步；慢慢地深呼吸著。我腦子里突然想起了“魯迅踢鬼”的故事，想冷靜下來(lái)，但是還是不能平復(fù)我怕黑的心。我又突然想起放慢呼吸可以緩解恐慌。我把一只手置于肚子上，慢慢的呼吸，慢慢地走著。終于看見(jiàn)光明了——我來(lái)到了婆婆家門(mén)口了。我把湯送給婆婆后，還要回家，還要再走一次“黑路”。不過(guò)這次我不知道從哪來(lái)的勇氣，臉上沒(méi)有來(lái)婆婆家那時(shí)

猙獰的臉色了，只是目無(wú)表情大步大步的走了出去。

第一次走夜路，雖然迷迷糊糊，但是卻把我那恐懼黑夜的心理給埋沒(méi)了。心驚膽戰(zhàn)的第一次走夜路，竟使我鼓足了勇氣，不再怕黑。真是太不可思議了。

2024六年級(jí)作文范文 篇4

海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)：“面對(duì)陽(yáng)光，陰影只能在你背后”很多時(shí)候，我們都只躲在黑暗的一角，而不愿面對(duì)陽(yáng)光，但其實(shí)只心中的窗簾拉開(kāi)，打開(kāi)心房，敞開(kāi)心門(mén)，面對(duì)陽(yáng)光，讓溫暖的陽(yáng)光照耀到臉龐，你會(huì)感受到──希望與幸福!

面對(duì)陽(yáng)光吧!就像一位獨(dú)一無(wú)二的畫(huà)家達(dá)妮茲一樣不放棄希望，即使她失去了雙手和雙腳，即使她被用“異樣的眼光”看待，即使她甚至被學(xué)校退學(xué)、不要她。不過(guò)，她不放棄自己，仍然用嘴咬著筆，一筆一畫(huà)的完成了四千多幅畫(huà)作，不只令人欽佩，也使以前嘲笑她的人，給予了她尊重與喝采。達(dá)妮茲的.成功秘訣在哪?在于她選擇面對(duì)陽(yáng)光。

面對(duì)陽(yáng)光吧!就像哈利波特的作家JK羅琳一樣，她原本是靠失業(yè)補(bǔ)助金來(lái)過(guò)生活的，卻因?yàn)橄嘈抛约?，不放棄自己的一技之長(zhǎng)──寫(xiě)作，在不斷努力下，完成了哈利波特第一集神秘的魔法石，也在一夕之間成名，哈利波特大賣(mài)!更拍成了電影，深受讀者、影迷喜愛(ài)。JK羅琳的成功秘訣在哪?在于她選擇面對(duì)陽(yáng)光。

面對(duì)陽(yáng)光吧!告訴你的家人、朋友，當(dāng)你灰心喪志、心灰意冷時(shí)，面對(duì)陽(yáng)光，讓黑暗的陰影拋到腦后，使你看到幸福、美麗的一面!不要再讓過(guò)去的陰影成為你的絆腳石，快把心窗打開(kāi)，讓燦爛的陽(yáng)光照到臉上吧!只有坦然的面對(duì)陽(yáng)光，才能擁有快樂(lè)和寬廣的胸懷。也惟有坦然的面對(duì)陽(yáng)光，才能坦然的面對(duì)這個(gè)世界。

經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，才知道彩虹的美麗;歷練了生生死死，才明白生命的珍貴;走在生死邊緣，我們不言放棄，努力過(guò)，拼搏過(guò)，跨越過(guò)，才發(fā)現(xiàn)，生命真的可以創(chuàng)造奇跡，荒漠中也會(huì)有綠谷。

汪洋上也能有綠洲。

2024六年級(jí)作文范文 篇5

說(shuō)到“讓”字，想必大家都不陌生，“讓”這個(gè)字意味深長(zhǎng)，我有著很深的感受，我總是能想到媽媽常和我說(shuō)的一句話(huà)：“你是哥哥，讓著小弟弟妹妹?！?/p>

“讓”有很多組詞，比如“謙讓”“禮讓”“承讓”“拱手相讓”“忍讓”等等。正是因?yàn)橛辛恕白尅?，我們的生活才變得更加幸福美好?/p>

記得小時(shí)候，媽媽給我講過(guò)“孔融讓梨”的故事 ，四歲時(shí)的孔融就懂得謙讓和孝順，把大梨讓給哥哥和家人吃，小的留給自己吃。他的'品德是我們從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

公交車(chē)上，總會(huì)有人將座位主動(dòng)讓給抱小孩的乘客或者行動(dòng)不便的老人。馬路上，總會(huì)有司機(jī)停下車(chē)輛，給行人讓路。校園里，也總會(huì)看到同學(xué)之間相互禮讓的場(chǎng)景。

有一次，我感冒了，媽媽帶我去了醫(yī)院。排隊(duì)買(mǎi)藥的人很多，媽媽要等二十多分鐘才能拿到藥。在媽媽后面有位阿姨好像很著急的樣子，她的孩子在發(fā)高燒，不停地哭。媽媽說(shuō)：“看孩子總是哭，你排前面吧?！边@時(shí)，排在最前面的人也依次把位置讓給了這位阿姨。這位阿姨十分感動(dòng)，連聲說(shuō)：“謝謝大家！”

還有一次，我和媽媽在公園玩，我走累了，就坐在公園的長(zhǎng)凳子上休息。這時(shí)，我看到不遠(yuǎn)處慢慢走過(guò)來(lái)一位老爺爺，老爺爺氣喘吁吁，正在四處尋找座位。這時(shí)，我一下子想到了“讓”字，就趕忙站起來(lái)，把座位讓給老爺爺，扶他坐下休息。老爺爺對(duì)我說(shuō)了很多句“謝謝小朋友”，還不停地夸我懂禮貌，此時(shí)的我雖然有些累，卻感到十分快樂(lè)！

由此可見(jiàn)，“讓”字在我們的生活中有著特別的意義，它使人與人之間變得和諧融洽，也讓生活變得更加美好幸福！

2024六年級(jí)作文范文 篇6

我的表弟的頭十分得大，而身體卻瘦得像根柴，但動(dòng)作十分敏捷，腦子也很聰明，所以大家都喜歡叫他“猴子”。他的皮膚白白的，怎么曬也曬不黑。一雙水靈靈的小眼睛鑲嵌在臉上，忽閃忽閃的，顯得異?？蓯?ài)。笑一笑，兩顆大門(mén)牙就顯露在外面，一副頑皮的樣子。他就是我的.貪玩表弟——吳建設(shè)。

我的表弟雖然做事不是非常認(rèn)真，但玩起游戲來(lái)卻一點(diǎn)兒也不含糊。一天下午，他拎著作業(yè)來(lái)我家里玩。進(jìn)了家門(mén)，他三下五除二就換好了鞋子，看見(jiàn)了我，便急匆匆地叫了聲：“表姐”，就直奔書(shū)房。他的目的可不是去看書(shū)架上的書(shū)，而是想玩桌子上的電腦。電腦剛打開(kāi)，他就迫不及待地點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)址，找到了游戲，眼睛就直直地盯著電腦屏幕，仔細(xì)地尋找著要玩的“目標(biāo)”，一個(gè)也不放過(guò)。還時(shí)不時(shí)地按按鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，發(fā)出些“嚓嚓”聲。乍一看，還真像個(gè)電腦高手。表弟玩游戲的同時(shí)，還手舞足蹈起來(lái)，搞得我手都有點(diǎn)癢癢，也想和他一起玩一玩。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我一本書(shū)便看完了，于是就擺了擺表弟的手說(shuō)：“別玩電腦了，我們玩點(diǎn)別的吧！”表弟聽(tīng)了，只好依依不舍地關(guān)掉電腦，盯著屏幕發(fā)呆，似乎還意猶未盡。突然，只見(jiàn)他從桌子上拿了一把牙刷，放在手指上，輕輕一轉(zhuǎn)，那把牙刷就在他的指尖360度地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。我也很想嘗試一下，可每次轉(zhuǎn)起來(lái)不是掉在地上，就是砸到腦袋，弄得我叫苦不迭。到了五點(diǎn)多，我和媽媽便把表弟給坐回家?？伤竽_剛進(jìn)門(mén)，卻想起自己的作業(yè)落在我家沒(méi)帶回來(lái)，急的哇得哭了起來(lái)。媽媽見(jiàn)了，急忙安慰他：“沒(méi)關(guān)系，等會(huì)我會(huì)把你的作業(yè)帶來(lái)?！北淼苈?tīng)了，終于破涕為笑，有當(dāng)什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)，架著二郎腿，躺在沙發(fā)上，悠閑地看起了漫畫(huà)。

這就是我的表弟，貪玩又可愛(ài)。

2024六年級(jí)作文范文 篇7

母愛(ài)然而一種無(wú)私的感情，母愛(ài)像溫暖的陽(yáng)光，灑落在我們心田，雖然悄聲無(wú)息，但它讓一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的溫暖。

母愛(ài)然而偉大的，它不要任何報(bào)酬，盡管在它的溫暖的'陽(yáng)光之后換來(lái)的然而一陣無(wú)情狂風(fēng)暴雨。

一歲時(shí)，媽媽把剛切好的一塊生日蛋糕捧到我手里時(shí)，我無(wú)情地把蛋糕仍得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。然后無(wú)緣無(wú)故地大哭起來(lái)。

五歲時(shí)，為媽媽沒(méi)給我買(mǎi)零食而與媽媽發(fā)脾氣。

八歲時(shí)，因?yàn)榍榫w不好而故意找茬兒和媽媽吵架。

九歲時(shí)，媽媽叫我多穿一件衣服，天冷，我說(shuō)媽媽羅嗦。

此刻，我?guī)缀趺恳惶於紩?huì)和媽媽吵嘴，有一次，一吵就四天沒(méi)和媽媽說(shuō)話(huà)。

看書(shū)正看到入迷時(shí)，被媽媽一句話(huà)就從書(shū)的世界里給拉了回來(lái)。于然而對(duì)媽媽大發(fā)脾氣，其實(shí)過(guò)后我也挺后悔的，覺(jué)得自我實(shí)在不就應(yīng)。但媽媽好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，照樣用她一慣的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)話(huà)，照樣給我做飯。

有時(shí)候，在和媽媽撒謊時(shí)，媽媽的語(yǔ)氣然而那么的溫柔那么的和氣，我明白媽媽然而那么的信任我，而我卻利用媽媽對(duì)我的信任來(lái)欺騙她，我心里感到酸酸的，感到十分難過(guò)，十分懊悔。

懊悔過(guò)了，又然而一次和媽媽的風(fēng)雨大戰(zhàn)。中午，媽媽坐車(chē)跑了四五公里回來(lái)專(zhuān)門(mén)為我做飯。而在飯桌上小談時(shí)，又因?yàn)槟承┦虑槎蛬寢尨蟪?，摔筷子，碗里剩下半碗飯，轉(zhuǎn)身走進(jìn)自我的房間，啪!把門(mén)砸得巨響。媽媽只有孤零零的吃完剩下的飯菜。媽媽去上班時(shí)，仍用甜美的聲音和我道別，好像什么事也沒(méi)發(fā)生，那時(shí)我氣也消了，也甜甜地和媽媽說(shuō)"再見(jiàn)"。

媽媽的愛(ài)最無(wú)私，雖然我給她的常常然而狂風(fēng)暴雨，但她給我的永遠(yuǎn)都然而溫暖的陽(yáng)光。

冬至作文500字六年級(jí)上冊(cè)(通用七篇)

冬至，愿你快樂(lè)接踵而至，好運(yùn)紛至沓來(lái)，吉祥蜂擁而至，平安健康聯(lián)袂而來(lái)，我的關(guān)心更是無(wú)微不至，天寒多加衣哦，冬至快樂(lè)！以下是小編為大家整理的冬至的作文500字，歡迎閱讀與收藏。

冬至作文500字六年級(jí)上冊(cè) 篇1

隨著這幾天冷空氣的到來(lái)，冬天已悄悄的降臨在這片大地上。大街上到處可以看到，來(lái)去匆匆的人為了御寒裹得都像“粽子”一樣。

一年一度的冬至節(jié)也即將到來(lái)。冬至，是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。俗話(huà)說(shuō)：“冬至大如年”。冬至這一天也是全家團(tuán)聚的日子。在蘇州，冬至夜素有“有就吃一夜，沒(méi)有就凍一夜”一說(shuō)。為了來(lái)年有一個(gè)好的'開(kāi)始，在冬至夜各家的餐桌上都擺滿(mǎn)了各式各樣的菜，可以說(shuō)是“滿(mǎn)漢全席”了。在蘇州每到這個(gè)時(shí)候，各家各戶(hù)在冬至前夕為了祭拜祖先都要進(jìn)行祭祖儀式。

這不，今天一大早，當(dāng)我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)奶奶已在廚房間乒乒乓乓的準(zhǔn)備著祭祖用品。我一個(gè)“鯉魚(yú)打挺”趕忙起床，迅速加入了奶奶的隊(duì)伍中。奶奶一邊在廚房里做著美味的飯菜，一邊指揮著我端盤(pán)子，放供品……

經(jīng)過(guò)我們的一翻努力，一切準(zhǔn)備就緒，我們的祭祖也正式開(kāi)始了。當(dāng)奶奶點(diǎn)好蠟燭，倒好酒，我懷著虔誠(chéng)的心依次和爸爸媽媽祭拜著祖先。過(guò)了1個(gè)多小時(shí)，我們的祭祖活動(dòng)也結(jié)束了。

就這樣，這個(gè)冬至節(jié)就過(guò)了，我期待著下一個(gè)冬至的到來(lái)……

冬至作文500字六年級(jí)上冊(cè) 篇2

大雪悄然無(wú)聲地落下來(lái)，我坐在棉被似的雪毯上，望著空中飄落的朵朵雪花，聽(tīng)著北風(fēng)呼嘯的聲音，一絲絲寒意涌入心中---原來(lái)今天是冬至節(jié)，也是人們所說(shuō)的小年。

弈鎧，快來(lái)吃餃子。外婆從門(mén)中探出頭來(lái)。知道了。我站起身，拍了拍身上的雪跡推開(kāi)沉重的鐵門(mén)，走了進(jìn)去。一進(jìn)門(mén)表弟就刷地一下出現(xiàn)在面前，舉著手機(jī)對(duì)我說(shuō)：哥，我游戲打通關(guān)了，厲不厲害。厲害！厲害！面對(duì)他，我只能恭恭敬敬。

一股香味撲面而來(lái)。哇！今天吃什么？太香了。我不由自主地說(shuō)道。是你愛(ài)吃的豬肉豆腐小蔥生姜打住，打住。我說(shuō)，你能好好說(shuō)話(huà)嗎？我親愛(ài)地表---弟?？粗淼苣菑埧诮Y(jié)舌的表情我不禁笑了起來(lái)，一看桌子上那白里泛黃地小耳朵，就知道今天吃餃子。

說(shuō)道吃餃子我外婆是個(gè)專(zhuān)家，她能包出25種不同餡的餃子。雖說(shuō)食材不同，但形狀是標(biāo)準(zhǔn)的月牙兒，一張張似圓月的面皮，掛在天上，說(shuō)不定哪一天晚上你路過(guò)我外婆家一抬頭，咦！天上怎么有兩個(gè)月亮？

包餃子，一定要包緊，餡要多，但又不能包破。我這么一說(shuō)，你會(huì)以為包餃子很難，實(shí)際上在中國(guó)北方，已經(jīng)成了家家都會(huì)的拿手絕活。

冬至節(jié)吃餃子的'由來(lái)，我特意去網(wǎng)上搜索了一番，原來(lái)這習(xí)俗是紀(jì)念張仲景冬至舍藥留下的。至今南陽(yáng)仍有冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒(méi)人管的民謠。

冬至作文500字六年級(jí)上冊(cè) 篇3

“冬至到，冬至到，家家戶(hù)戶(hù)吃餃子”，今年的冬至我期待已久，因?yàn)槲覀円诔茸幼魑陌嗬锒冗^(guò)。

今天來(lái)作文班我?guī)У臇|西與往常迥然不同，平時(shí)我只帶一支筆，今天我還帶了吃餃子用的碗、盤(pán)子、勺子，教室里處處洋溢著快樂(lè)。

開(kāi)始包餃子了，橙子老師給我們每組發(fā)了一些餃子皮和餡兒，先讓我們每人包一個(gè)餃子。我挖了一小勺餡兒放到皮兒里，把它的一半和另一半對(duì)折，在邊上捏了花邊。餃子終于做好了，可是我捏的餃子太難看了，就像一個(gè)蓬著頭發(fā)的糟老頭，看起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)力氣。我把餃子放到盤(pán)子里，用失望的眼神看著它，唉，它怎么長(zhǎng)得這么丑!后來(lái)，老師給我們講了餃子的正確包法。我按老師講的，先把手指彎成一個(gè)坑，把餃子皮放上去，再挖一小勺餡兒放到坑里，然后把它壓實(shí)，把它的一半對(duì)折，然后在邊上捏上幾個(gè)花邊，餃子看起來(lái)個(gè)頭大了，可花邊還是不好看。哎!我頓時(shí)失去了往日的信心，再包幾個(gè)也都不過(guò)如此。

正在我失望之時(shí)，老師竟然讓我們自由發(fā)揮，包出自己的創(chuàng)意餃子，老師的`這句話(huà)讓我興奮起來(lái)，我的想象力可不比別人差。我做了“包子”、“丸子”，還做了一個(gè)又扁又大的餃子……餃子在我們手里成了會(huì)吃的工藝品。

我們?cè)诮淌依锏却似?，?我垂涎已久的餃子終于煮成了。老師給我們每個(gè)人盛了餃子，整個(gè)教室充滿(mǎn)了餃子的香味。

我們快活地吃著餃子，聽(tīng)老師講了冬至吃餃子的來(lái)歷:東漢時(shí)，醫(yī)圣張仲景看到老百姓耳朵都凍傷了，于是就在冬至這天，煮了一鍋餃子讓百姓吃，老百姓們吃過(guò)餃子以后，凍傷的耳朵就好了……原來(lái)，冬至吃餃子是為了紀(jì)念張仲景啊!

今天可真開(kāi)心，我們過(guò)了一個(gè)有意義的、難忘的冬至!

冬至作文500字六年級(jí)上冊(cè) 篇4

冬至日祭祀祖先是全國(guó)各地普遍的習(xí)俗，又稱(chēng)冬祭，儀式非常隆重?！绱汗?jié)。

浙江紹興民間在冬至家家祭祀祖先，有祠堂家廟的要聚集族人到宗祠里祭祖，稱(chēng)為“做冬至”。

一般于冬至前剪紙作男女衣服，冬至送至先祖基前焚化，俗稱(chēng)“送寒衣”。

祭祀之后，親朋好友聚飲，俗稱(chēng)“冬至酒”，既懷念亡者，又聯(lián)絡(luò)感情。有的趁全族聚會(huì)的時(shí)機(jī)。處理一些族內(nèi)事務(wù)。在四川廣安，在宗祠祭祖后，全族看族譜，添注丁口。在廣東潮汕地區(qū)，冬至這一天要備足豬肉、雞、魚(yú)等三牲供品，上祠堂祭拜祖先，然后家人圍桌共餐，一般都在中午前祭拜畢，午餐家人團(tuán)聚。

浙江紹興、新昌等縣，多在冬至日祭掃祖墓，去墳頭加泥、除草、修基，以為此日動(dòng)土大吉。否則可能會(huì)橫遭不測(cè)之禍。內(nèi)蒙古也將冬至日稱(chēng)為“鬼節(jié)”，攜帶香紙上墳祭奠。在江西和湖南常寧等地，也于冬至上墳，禮同清明。在山東臨沂，人們認(rèn)為冬至是為死者送寒衣、固房屋的日子。家家戶(hù)戶(hù)剪紙衣，焚于墓前，添土培墳。

在廣東沿海地區(qū)，如饒平海山一帶，當(dāng)?shù)貪O民要趕在清展出海捕魚(yú)之前祭祖，意為請(qǐng)神明和祖先保佑漁民出海平安。而在廣東惠安，冬至日除祭祖外，還有一些同清明節(jié)一樣的習(xí)俗。

冬至作文500字六年級(jí)上冊(cè) 篇5

這周五是冬至。冬至，即一年當(dāng)中白天最短，夜晚最長(zhǎng)的一天。相傳在這一天，家家戶(hù)戶(hù)都要包餃子、吃餃子，否則就會(huì)凍掉耳朵。我們家也不例外，每年冬至，我們家都會(huì)提前包好餃子，在冬至那天大快朵頤。而這個(gè)冬至，我卻過(guò)得非比尋常。

事情是這樣的，幾天前，我們?nèi)w六年級(jí)學(xué)生被告知了一個(gè)令人興奮的消息：這個(gè)冬至，我們要在學(xué)校包餃子，并和大家一起分享。聽(tīng)到這個(gè)消息，我非常興奮，立馬準(zhǔn)備起來(lái)。到了那一天下午，我?guī)еA(yù)先準(zhǔn)備好的和好的面，來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)上，找到了事先分好組的同學(xué)們，又在老師的指引下進(jìn)了教室，開(kāi)始包餃子。我先拿起我?guī)У拿鎴F(tuán)，將它左右揉了揉，把空氣擠壓出來(lái)，再將它搓成一長(zhǎng)條，遞給負(fù)責(zé)搟面皮、包餃子的同學(xué)們，再由他們把面團(tuán)切開(kāi)，搟好，包好餡，放到篦子上，再集中到一起，送往學(xué)校的`食堂蒸好，最后再把蒸好的餃子分別送到班級(jí)，由同學(xué)和老師一起享用。餃子一共做了兩鍋，每一鍋里的餃子都不一樣：顏色有白色的、紅色的、綠色的，還有紫色的；形狀有普通的和可愛(ài)的“小太陽(yáng)”。我吃了幾個(gè)餃子，其中一個(gè)很好吃，另一個(gè)皮有點(diǎn)厚，還有一個(gè)只有一張皮。我聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)，這次的餃子還有水果糖餡的，辣椒餡的，還有橘子、橘子皮、橘子葉子餡的，可謂是千奇百怪，味道就不用說(shuō)了。

這次的餃子的味道雖然不盡如人意，但是我還是可以感受到同學(xué)之間的濃厚情感，如果下次還有類(lèi)似的活動(dòng)，我一定還會(huì)像這次一樣期待并積極準(zhǔn)備的。

冬至作文500字六年級(jí)上冊(cè) 篇6

明天是一年一度的冬至，我們學(xué)校今天就放假了。我打算和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳?，大家在一起過(guò)冬至。

第二天一早，我們就開(kāi)車(chē)出發(fā)了。爸爸的車(chē)行駛在路上時(shí)，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起了小雪，雖然外面下起了小雪，有點(diǎn)冷，但我的心里熱乎乎的，希望早點(diǎn)到爺爺奶奶家，和他們一起過(guò)冬至。

到了爺爺爺奶奶家，我們分工明確，各自準(zhǔn)備。奶奶和媽媽在廚房和面，搟餃子皮。爸爸在拌好幾種口味的餃子餡。這時(shí)，爺爺拉著我的手，和我坐在沙發(fā)上，給我講冬至的由來(lái)和習(xí)俗。我明白了“冬至大如年”是一個(gè)重要的節(jié)氣和節(jié)日。知道了冬至這一天白天最短，然后是白天一天比一天長(zhǎng)。知曉了冬至這一天，北方人吃餃子，南方人吃湯圓。

又聽(tīng)爺爺說(shuō)從冬至這一天開(kāi)始，天氣就越來(lái)越冷，冬至吃餃子就不會(huì)凍耳朵。我半信半疑，連忙起身，來(lái)到廚房，看餃子包好沒(méi)有，只見(jiàn)奶奶她們忙得熱火朝天。我也加入進(jìn)來(lái)了，我把自己包好的'餃子捏成了一些小動(dòng)物的造型。有兇猛無(wú)比的老虎，有活潑可愛(ài)的猴子，有機(jī)智靈巧的兔子等等。包完餃子后，我累得滿(mǎn)頭大汗，走近奶奶身邊，請(qǐng)求奶奶一定要先煮我捏的餃子。

中午吃餃子時(shí)，我首先請(qǐng)大家吃我的動(dòng)物餃子，大家夸我的餃子好吃，我聽(tīng)了后很有成就感，心想下次還來(lái)。

冬至作文500字六年級(jí)上冊(cè) 篇7

一年一度的冬至到了，家家戶(hù)戶(hù)都吃湯圓、搓丸子，我家也不例外。

吃過(guò)晚飯，媽媽把一個(gè)大大的盤(pán)子放在桌子上。然后從冰箱里拿出一團(tuán)早已揉好的糍，掰下一小塊放在手中捏幾下后就飛快的搓起來(lái)。不一會(huì)兒，媽媽的手中就出現(xiàn)了一條白色的.大圓柱。她把圓柱從中一分為二，把其中一份給我。我接過(guò)白糍學(xué)著媽媽的樣子搓了幾下，粗圓柱變成細(xì)長(zhǎng)條，我又將它平均分成10份每次放1個(gè)在手心仔細(xì)地搓，不一會(huì)一個(gè)白珠子滑落在盤(pán)中。可這時(shí)媽媽已經(jīng)搓好一小堆啦，她怎么能這么快呢?經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，媽媽分到柱子時(shí)直接把它分成5份，她的大手每次都搓出2個(gè)丸子。我心中不服，也拿起2個(gè)糍團(tuán)搓起來(lái)，很快兩個(gè)玉珠滾落盤(pán)中。我洋洋得意對(duì)媽媽說(shuō)：“看，我也能跟你搓得一樣多?！眿寢屝χf(shuō)：“即使你和我一樣每次搓2個(gè)，還是我比你多。”這又是什么道理呢?我使勁地想，突然我明白了。在和媽媽分得同樣多的糍條時(shí)，我把它分為10個(gè)等份，每份為10分之1；媽媽只把它分為5等份，每份為5分之1。5分之1等于10分之2，她的1個(gè)丸子的重量等同我的2個(gè)。除非我能一下搓出4個(gè)丸子，那樣我們才能搓得一樣多。

真是生活中處處都藏著數(shù)學(xué)啊!我們?cè)跉g笑聲中又度過(guò)了一個(gè)有趣的冬至。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)二年級(jí)作文(通用七篇)

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道7篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)會(huì)二年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)二年級(jí)作文 篇1

今天我看了動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼——冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)》。喜羊羊們?cè)诙具\(yùn)動(dòng)會(huì)上滑雪，灰太狼準(zhǔn)備在山坡下挖個(gè)陷井，想讓滑雪的羊們掉進(jìn)陷井，好抓住煮熟吃了?；姨莿偼诹艘稽c(diǎn)點(diǎn)，喜羊羊就從山坡上沖了下來(lái)，把灰太狼壓成肉餅，然后喜羊羊很快就沖到了終點(diǎn)。村長(zhǎng)宣布了季軍是美羊羊、亞軍是沸羊羊、冠軍是喜羊羊。慢羊羊村長(zhǎng)發(fā)了獎(jiǎng)品，暖羊羊掀開(kāi)布愣在那里，村長(zhǎng)說(shuō)：“是灰太狼雪人。”美羊羊和沸羊羊說(shuō)“怎么象只狗？”村長(zhǎng)問(wèn)喜羊羊：“喜歡嗎？”喜羊羊說(shuō)：“我很喜歡?！?/p>

真的.很好看很好笑，灰太狼太狡猾太倒霉碰到喜羊羊總抓不到。

真的是智慧加上幸運(yùn)加上勇氣等于戰(zhàn)勝一切！

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)二年級(jí)作文 篇2

在一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子里，我們的學(xué)校在六中舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，這天格外的藍(lán)，朵朵白云在天空悠閑的散著步，同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。

比賽還沒(méi)開(kāi)始前，操場(chǎng)上熱鬧非凡，有的吹起玩具小喇叭，有的舉起牌子，上面寫(xiě)著“八班必勝”，還有的排著整齊的隊(duì)伍入場(chǎng)。

比賽開(kāi)始了，其中最吸引我的就是跑步，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員右腳緊挨著起跑線(xiàn)，右腿成了一張弓，身體傾斜，好像即將出槍的子彈。

“啪――”的一聲，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)像捕捉獵物的'狼，像似離線(xiàn)的弓箭，飛快地向前跑去，眼睛死死地盯著終點(diǎn)線(xiàn)。

此時(shí)此刻，看臺(tái)上的同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×?，高聲吶喊?/p>

“堅(jiān)持就是勝利！”

“加油，他快趕上你了！”

“為了班級(jí)的榮耀，加油！”

運(yùn)動(dòng)員們聽(tīng)到加油聲，好像汽車(chē)突然加滿(mǎn)了油，飛速地跑了過(guò)去，只見(jiàn)他咬牙切齒，臉漲得通紅，豆大的汗滴從臉頰上流了下來(lái)，雙臂用力往前沖。終于得了第一名的好成績(jī)，他歡呼雀躍起來(lái)。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)真激烈呀！

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)二年級(jí)作文 篇3

期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于來(lái)了。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，開(kāi)幕式很精彩。紅旗隊(duì)揮紅旗，鼓隊(duì)來(lái)了。他們昂著頭，看上去神氣活現(xiàn)。海報(bào)隊(duì)伍邁著整齊的步伐走過(guò)講臺(tái)。

比賽項(xiàng)目包括跑步和跳遠(yuǎn)……我最喜歡的是跑步。運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣沖了出來(lái)，即將超過(guò)我們班的.同學(xué)，但我們班的同學(xué)還是沒(méi)有放棄，最終獲得了第一名。

我太開(kāi)心了！因?yàn)槲覀儼嗄昧说谝弧?/p>

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)二年級(jí)作文 篇4

星期五的上午陽(yáng)光明媚，我們來(lái)到第七中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上舉行一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們興高采烈，熱鬧非凡。

比賽還沒(méi)有開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)員們就迫不及待地為跑步做準(zhǔn)備，有的下腰，有的踢腿……。

比賽開(kāi)始了，首先進(jìn)行的是女子400米長(zhǎng)跑，我們班的趙利會(huì)一開(kāi)始就把別人甩的老遠(yuǎn)，奪得了第一，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

該男子400米長(zhǎng)跑了，李文波在起點(diǎn)上準(zhǔn)備著，發(fā)令員的槍聲一響，他就像脫韁的野馬，向終點(diǎn)奔去，跑到中間時(shí)，李文波聽(tīng)到了同學(xué)們的'加油聲，一下子就變成了飛毛腿，飛快地跑向終點(diǎn)，為我們班又取得了第一名。

輪到我跑400米了，我先到檢錄處報(bào)完到，就來(lái)到起點(diǎn)，等待著發(fā)令員的槍聲，啪的一聲槍響了，我就像離弦的箭一樣飛出跑道，跑著跑著我就被落在了最后，同學(xué)和老師都為我加油，我也不甘示弱，緊追不舍，沖了上去，就差幾米就到終點(diǎn)的時(shí)候，忽然我兩腿發(fā)軟，剛開(kāi)始的那股勁兒松懈了下來(lái)，隨后就沒(méi)有了力量，慢慢地減速了，后面的董豪猛地沖刺，超過(guò)了我，很可惜，我才跑了第三名。

通過(guò)這次比賽，使我明白了：名次不是最重要的，最重要的是鍛煉你的耐力，信心和頑強(qiáng)拼搏的精神。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)二年級(jí)作文 篇5

一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我們穿戴整齊地進(jìn)入校園，只見(jiàn)花束隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)一齊上陣，在慶祝今天的'運(yùn)動(dòng)會(huì)。

比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們像奔馳的駿馬一樣，其中我們班的運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在是第二，啦啦隊(duì)喊破了嗓子在為袁宇航加油。袁宇航好像聽(tīng)見(jiàn)了啦啦隊(duì)在為他加油，離終點(diǎn)有20米、10米、5米……袁宇航跑了第一名，啦啦隊(duì)高喊：“勝利了！勝利了！”

我們班獲得第一名的好成績(jī)，我們真高興！

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)二年級(jí)作文 篇6

我們學(xué)校前幾天剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，那時(shí)我們都高興萬(wàn)分，因?yàn)槟菚r(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)都比以前的運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩。

運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，運(yùn)動(dòng)員們都穿好了運(yùn)動(dòng)服，等待著比賽的到來(lái)，不久，三年男子200米跑步開(kāi)始了，只聽(tīng)一聲‘‘開(kāi)始’’運(yùn)動(dòng)員們像戰(zhàn)場(chǎng)上的馬直奔終點(diǎn)，三年級(jí)的人都為自己班的.運(yùn)動(dòng)員加油，結(jié)果我們班的了第一名，我們高興萬(wàn)分。

我們高興萬(wàn)分，要是每次都這樣該有多好。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)二年級(jí)作文 篇7

五點(diǎn)鐘，我起床檢查了一切。

五點(diǎn)半，我和爸爸下樓去找朱星宇，在他家免費(fèi)吃了一籠包子。

6點(diǎn)鐘，我、寧萌、朱星宇、爸爸和寧萌的爸爸趕到學(xué)校。

然后，高老師把我們領(lǐng)到黑龍江大學(xué)的體育館，找了個(gè)好地方，在講臺(tái)前喊著班級(jí)口號(hào)。給幼兒園的孩子看我們的體操。然后，回到座位上吃零食。游戲開(kāi)始了，先是高三，然后是初三。

我們的系列呼啦圈項(xiàng)目開(kāi)始了。我們都緊緊地握著手。比賽結(jié)束后，我們的手被抓紅了。

我們保衛(wèi)紅旗的'工程已經(jīng)開(kāi)始了。我們以最快的速度結(jié)束了比賽，獲得了第二名。最好的接力賽開(kāi)始了，我們都被迷住了。

哎，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我的零食還沒(méi)吃完。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文六年級(jí)(通用9篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文六年級(jí) 篇1

今天，是一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)?，F(xiàn)在，是小學(xué)六年級(jí)。也代表了這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是小學(xué)里最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)了。這不禁使我悲傷，但今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，早讓我將悲傷拋到九霄云外去了。

早上，先是走方陣。平日里，我們班走方陣，可謂是隊(duì)形排不齊，口號(hào)喊得也不大聲。在等待的過(guò)程中，幾個(gè)低年級(jí)的班級(jí)，還在喊口號(hào)。朱老師聽(tīng)了，在一邊說(shuō)：“你們看看，這些低年級(jí)的班級(jí)，喊口號(hào)的聲音，都比你們好!可見(jiàn)你們的狀態(tài)多不好!”聽(tīng)完朱老師的話(huà)，我暗想：“加油吧!絕不能讓朱老師低估我們班?！?我覺(jué)得朱老師把我們班的“滔天戰(zhàn)意”給激發(fā)了。到我們班時(shí)，我覺(jué)得班級(jí)喊口號(hào)的聲音，那可是平時(shí)的兩、三倍。

下面是走廣播操，我們每一個(gè)人之間的距離是非常近的。這視我們必須發(fā)揮“超水平”來(lái)做操。我們班每個(gè)人需要全力做操，并且還要調(diào)整互相之間的距離。避免雙方不打到，不影響做操的進(jìn)度。

之后便是比賽時(shí)間了。在比賽期間，我們還沒(méi)參加比賽的人，都在瘋狂的寫(xiě)稿子。我們班比賽的人努力著，然而，寫(xiě)稿子的人也在奮斗中。比賽進(jìn)行到一半，就只有兩個(gè)人沒(méi)在比賽。這個(gè)原因，是我們班寫(xiě)稿的進(jìn)度不得不停一下。

一天下來(lái)，我覺(jué)得就三項(xiàng)比賽看起來(lái)讓人激動(dòng)。那三項(xiàng)分別是60米、800米以及接力賽。60米是每個(gè)班級(jí)跑得還算快的人比賽，而且距離又短，十分令人激動(dòng)。800米考驗(yàn)的便是耐力、毅力、體力好，跑800米是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的。如果有兩三個(gè)人都是“三力”好。那800米的看頭可大了。這將會(huì)是每個(gè)班“高手”之間的比賽，小小的失誤也會(huì)使比賽的.名次降低。

最后，由于我們班各個(gè)方面的努力，便得到三張獎(jiǎng)狀，所有獎(jiǎng)項(xiàng)都有我們班。這可是有史以來(lái)最好的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文六年級(jí) 篇2

今天，鳥(niǎo)兒在枝頭用美好的歌聲迎接美好的一天。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，今天我們?nèi)⑴e辦一次春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

隨著太陽(yáng)公公不作美的陽(yáng)光直射到綠茵場(chǎng)上時(shí)，開(kāi)幕式拉開(kāi)了帷幕，一個(gè)個(gè)班級(jí)用自己的整齊隊(duì)伍入場(chǎng)了。輪到我們班了！只見(jiàn)我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)手持充氣棒，戴著黃色冰球帽，井然有序地進(jìn)入了自己的位置。隨著楊校長(zhǎng)的一聲令下，比賽開(kāi)始了。

壘球場(chǎng)在“水泥山”后，老師辦公室前的一片空地上舉行。我感到那里時(shí)，已經(jīng)人山人海，我好不容易才擠出了一個(gè)位置。我伸出了頭，此時(shí)，正是我們班的陳名富在投壘。只見(jiàn)陳名富一只手拎著壘球，使出全身力氣把壘球投了出來(lái)。壘球在空中劃出了一道漂亮的曲線(xiàn)，所有的啦啦隊(duì)都在吶喊，我們的心都提到了嗓子眼上。隨著壘球落地，我的世界一片空白……

“27米6，陳名富的成績(jī)是27米6.”隨著裁判老師的宣布，全場(chǎng)都沸騰了，整個(gè)賽場(chǎng)都在燃燒，所有人都在為他慶祝，歡呼。隨后，高旭――我們班的壘球絕手也進(jìn)行了比賽，可恨的是離陳名富的27米6只差0.3米。結(jié)束了比賽，我們又來(lái)到了跳高的現(xiàn)場(chǎng)。

跳高現(xiàn)場(chǎng)離壘球現(xiàn)場(chǎng)只有十米遠(yuǎn)，可依然人起云涌，一點(diǎn)兒也不比壘球現(xiàn)場(chǎng)的人少。我們班上的李倩與唐星爾參加了比賽，她們的任務(wù)是要跳過(guò)高度不一的欄桿，并且欄桿不能掉，要是掉了，就算失敗，同樣的高度，失敗三次就要被淘汰。經(jīng)過(guò)一輪輪激烈的角逐，唐星爾遺憾地被淘汰了，最后，只剩下李倩與四班、五班的共三名同學(xué)。李倩鼓足勇氣，雙眼全神貫注地盯著跳臺(tái)，然后雙腳用力往前跑，在空中進(jìn)行了一個(gè)高難度地翻跟頭，然后全場(chǎng)歡呼，李倩跳了過(guò)去。

隨后，我還觀看了50米跑，200米跑，我們班的同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

比賽還在進(jìn)行，我期待著……

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文六年級(jí) 篇3

“四十六個(gè)笑臉?biāo)氖浠?，四十六個(gè)天使組成四六這個(gè)溫馨的家?！边@是我們開(kāi)幕式的宣誓詞。

開(kāi)幕式，我們頭戴自己手工制作的文化帽，身著讓人覺(jué)得奇妙無(wú)比的文化衫。全身上下穿著自己制作的東西，非常新穎，讓人眼前一亮，我們也不甘落后，還為評(píng)委和其他同學(xué)跳了舞蹈《小蘋(píng)果》，我們的精彩使同學(xué)們都驚呆了，一個(gè)勁兒地為我們跳舞的12個(gè)同學(xué)鼓掌。

《小蘋(píng)果》是從今年開(kāi)始，火起來(lái)的一首歌，這首歌可以讓我們活動(dòng)起來(lái)，跳《小蘋(píng)果》既可以健身，還可以鍛煉。去年，我們是跳舞跳的《倍兒爽》，也是剛火的一首歌，每次我們都是非常新穎的'展示，希望下一次，我們的節(jié)目更紅火，更吸引人的眼球！

我們表演完畢，還看見(jiàn)了許多其他班的展示表演，我覺(jué)得五年級(jí)二班還是三班，有一個(gè)跳爵士舞的，跳的非常棒！我為他們鼓掌?。?/p>

展示過(guò)后，我們還升了國(guó)旗、校旗，我們唱的國(guó)歌、校歌娓娓動(dòng)聽(tīng)。我們都引引入勝，聽(tīng)得非常美妙。唱完了歌，我們聽(tīng)了校長(zhǎng)講話(huà)，講話(huà)非常嚴(yán)肅，我們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。

開(kāi)幕式雖然結(jié)束了，但是我們運(yùn)動(dòng)員的努力還是不少的，我們要努力進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，爭(zhēng)取項(xiàng)項(xiàng)達(dá)標(biāo)！

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文六年級(jí) 篇4

今年的4月28日，也是一個(gè)令人難忘的日子，就在今天，學(xué)校召開(kāi)了一年一度的春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)有很多團(tuán)體項(xiàng)目，如雷霆戰(zhàn)鼓、百花齊放、連環(huán)傳遞、拔河等，其中我最喜歡的是拔河比賽，雖然我只是一名啦啦隊(duì)員。

我們五、五班的.第一場(chǎng)可能因?yàn)閳?chǎng)上的隊(duì)員還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，輕易的輸給了對(duì)方。但第二場(chǎng)就不同了，比賽還沒(méi)開(kāi)始，他們就摩拳擦掌，躍躍欲試，身體半蹲著，用腳頂著腳，身子住后傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩，還高聲喊著：“一定要報(bào)仇血恨?！薄皢琛瓅”隨著老師的哨聲，比賽開(kāi)始了，隊(duì)員們個(gè)個(gè)使出了九牛二虎之力，小臉憋得通紅，手上青筋暴起。可是繩兒像是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，總是往對(duì)方手里走。再看對(duì)方的同學(xué)是個(gè)個(gè)膀大腰圓，也在埋頭苦干呢。這個(gè)場(chǎng)面看得我心里急死了，一邊揮舞著拳頭，一邊和其他拉拉隊(duì)員大聲喊著：“四、五班加油！四、五班必勝！”可是無(wú)論我們喊破了喉嚨，也沒(méi)有用。眼看著紅綢帶在中間線(xiàn)上來(lái)回挪著，我突然發(fā)現(xiàn)，我們的隊(duì)員們只顧自己，勁兒沒(méi)有往一處使。于是我對(duì)他們喊到：“大家要齊心協(xié)力啊，我喊一、二，然后你們就使勁拽！”隊(duì)員們似乎聽(tīng)懂了，隨著我們高喊的“一、二，一、二”的口號(hào)，隊(duì)員有節(jié)奏的使勁拽，終于繩兒聽(tīng)話(huà)了，紅綢帶一下，一下的向隊(duì)員們靠近了。再看看對(duì)方，似乎已筋疲力盡了。這時(shí)又一聲哨響，體育老師宣布，四、五班獲勝。我們?nèi)f分激動(dòng)地?fù)肀У搅艘黄?。再看看?duì)員們，雖然手都磨破了，但還是不顧疼痛，聚在一起擊掌慶祝。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們不但得到了快樂(lè)，還讓我明白了一個(gè)道理，就是人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)的力量最大！

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文六年級(jí) 篇5

伴隨著一聲槍響，一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了!

首先過(guò)去的，是鼓樂(lè)方陣，后面緊跟上了敲鑼的一隊(duì)，后面還有彩旗隊(duì)、花環(huán)隊(duì)、裁判員隊(duì)、運(yùn)動(dòng)員隊(duì)。緊接著是校長(zhǎng)講話(huà)。

激烈的比賽開(kāi)始了，我們班參加了好多項(xiàng)目的比賽?？墒亲盍钗译y忘的還是男子 100米 短跑。比賽馬上就要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們都站在了起跑線(xiàn)上，只聽(tīng)一聲槍響，咦!不對(duì)呀，運(yùn)動(dòng)員們都跑出十多米怎么又都回來(lái)了，原來(lái)有搶跑的隊(duì)員。又聽(tīng)一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們都像離弦的'箭，脫韁的馬一樣沖了出去。我們班全體同學(xué)都站了起來(lái)，大聲喊："秦愷睿，加油!"雖然秦愷睿在努力跑著，然而還是落后了一點(diǎn)兒，最后第三個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)。

秦愷?；貋?lái)了，只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。沒(méi)有看清比賽的同學(xué)都問(wèn)他跑了第幾?雖然他跑了第三名，但是我依然佩服他。

運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我真難忘!

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文六年級(jí) 篇6

吹著海風(fēng)，我們來(lái)到了仰口，參加了一場(chǎng)別具一格的沙灘運(yùn)動(dòng)會(huì)。

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)玩到了最后一個(gè)項(xiàng)目——“風(fēng)火輪”，它像一個(gè)梯子，不過(guò)是連起來(lái)的。它被鋪在地上，我們要站在第一層上，把第二層舉起來(lái)，然后踩著往前走，一直走到有標(biāo)記的終點(diǎn)。我們看著被踩得傷痕累累，渾身是沙的“小梯子”，好像所有人都不愿把它拿起來(lái)。

“預(yù)備——”已經(jīng)要開(kāi)始了，我們有多不情愿，也要把它拿起來(lái)了。“開(kāi)始！”聽(tīng)到口令，大家迅速站在上面往前沖，第二層的沙子不斷往我們身上掉，我的手為了托起它，也全都沾滿(mǎn)沙子了?，F(xiàn)在，我們隊(duì)遙遙領(lǐng)先?？蛇@時(shí)，后面的隊(duì)友加速了，前面的人卻沒(méi)有那么快，兩邊速度不一樣，中間全都擠成一團(tuán)。我在心里朝他們大喊道：“后面慢點(diǎn)呀！”他們好像聽(tīng)到了我的喊聲，漸漸慢了下來(lái)。我們終于到了終點(diǎn)！

現(xiàn)在要返回去了，我們放松了許多，慢悠悠地往前走，可對(duì)手卻打起精神要趕上我們了，我們隊(duì)急起來(lái)，但后面又加速了，這下，我們?nèi)沽耍腥怂墒至耍诙又苯訌奈夷樕蟿澾^(guò)，上面的沙子劃的`我臉疼，就好像這個(gè)“小梯子”在讓我們減速，而且還打了我們幾下。我們隊(duì)后面的人都下去了，我也被他們擠了下去，我們隊(duì)停下了。這時(shí)，對(duì)面好像太想超過(guò)我們，他們也亂套了，這一局我們兩敗俱傷，沒(méi)有一隊(duì)贏。這一刻，我沮喪極了，但心里下定決心下局不著急，一定要贏！

第二輪，我們不再那么著急，領(lǐng)先的時(shí)候也不松懈，大家小心翼翼的往前走，終于獲得了勝利。

心急是吃不了熱豆腐的，雖然第一局沒(méi)有贏，但是卻告訴了我們寶貴的道理，那一刻，真令我難忘！

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文六年級(jí) 篇7

周四下午，二小學(xué)的操場(chǎng)充滿(mǎn)了歡樂(lè)和緊張。五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員在操場(chǎng)上摩拳擦掌，準(zhǔn)備盡一切努力為班級(jí)贏得榮譽(yù)。然后每個(gè)班的非運(yùn)動(dòng)員都在為運(yùn)動(dòng)員加油。

經(jīng)過(guò)緊張的等待，百米賽跑開(kāi)始了。我們班的選手是李浩，他在起跑點(diǎn)上伸開(kāi)雙腳，對(duì)贏得比賽充滿(mǎn)信心。隨著發(fā)令槍的“砰”的一聲，所有的參賽者都像脫韁的野馬，像離弦的箭，向前飛去。李豪不愧是飛毛腿，一直遙遙領(lǐng)先。所有的.同學(xué)都拼命地喊：“加油，李浩！李偉，加油！”聽(tīng)到我們的加油聲，李浩似乎產(chǎn)生了無(wú)窮的動(dòng)力，奮力向前奔跑，獲得了第一名，為班級(jí)增添了一份榮譽(yù)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上還有200米、400米、跳高、跳遠(yuǎn)等。運(yùn)動(dòng)員用自己的努力和汗水贏得了老師和學(xué)生的欽佩。學(xué)生們不時(shí)從校園廣播中發(fā)出鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。

盼星星盼月亮，800米跑比賽終于開(kāi)始了。我到復(fù)習(xí)辦公室報(bào)到，轉(zhuǎn)過(guò)頭，握了握手，來(lái)到起點(diǎn)，準(zhǔn)備開(kāi)始跑步。聽(tīng)到同學(xué)和運(yùn)動(dòng)員大聲為我加油，“邢經(jīng)緯，加油！邢經(jīng)緯，加油！”臉上掛著笑容，當(dāng)發(fā)令槍響的時(shí)候，我和另外四個(gè)同學(xué)開(kāi)始跑步。但是我跑得沒(méi)有他們快，而是慢跑。但是，跑到第四圈的時(shí)候，我受不了了，但我沒(méi)有放棄，因?yàn)槲矣致?tīng)到了同學(xué)們的歡呼聲：“邢經(jīng)緯，加油！邢經(jīng)緯，加油！”為了不讓他們失望，我更加努力，奮力追趕。還剩50米。我沖到了終點(diǎn)線(xiàn)。雖然只拿了第三名，但是同學(xué)們圍過(guò)來(lái)，有的遞給我水；有的給我汗水；有人打我的腿…

我覺(jué)得很溫暖。

通過(guò)這次比賽，我明白了排名不是最重要的，最重要的是鍛煉你的耐力、信心和頑強(qiáng)的斗志。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文六年級(jí) 篇8

許多人都認(rèn)為，那些所謂的金牌、獎(jiǎng)賞和獎(jiǎng)狀才得以證明我就是勝利者！但我不認(rèn)為這樣就是勝利者。朋友、親人為你鼓勵(lì)、喝彩你才是王者中的勝利者，因?yàn)樗麄冃湃文恪?/p>

一年一度的校運(yùn)會(huì)又開(kāi)幕了，我十分期待，也有一點(diǎn)兒猶豫：同學(xué)們那么信任我，但每次都是陳芊羽抱著一堆獎(jiǎng)狀回來(lái)。

開(kāi)始報(bào)名了，個(gè)人項(xiàng)目每人只能報(bào)一項(xiàng)，一男一女兼項(xiàng)，集體不限。50米？200米？都是我的強(qiáng)項(xiàng)啊，怎么辦？“讓吳鍶瑤報(bào)兩項(xiàng)吧！”在我猶豫不決時(shí)，黃靖淇替我講話(huà)了。

就這樣，我總共有6個(gè)項(xiàng)目。

校運(yùn)會(huì)終于到了，我松弛的心弦線(xiàn)一下子繃得老緊老緊的。

第一個(gè)是接力賽

本來(lái)我們看好于文達(dá)，可他竟然掉棒了！我是壓軸的，我最緊張。終于到我了，站在一旁不動(dòng)聲色的趙老師卻對(duì)我說(shuō)：“加油。吳鍶瑤！看好你，不能掉棒！”一股暖流激蕩我全身。

這，是一枚“金牌”啊！

50米預(yù)賽

“女子50米預(yù)賽的'女生請(qǐng)前往檢錄處?！眲偱芡杲恿Φ奈遥瑲獯缗５刈跈z錄處冰涼的地板上。“第三組跟我來(lái)?！苯叹氁呀?jīng)把我們帶到起跑處了。

“各就位”

“吳鍶瑤加油！”

起跑的槍聲與加油聲混在一起，眼淚與勝利的汗水?dāng)囋谝积R。??！我進(jìn)復(fù)賽了！激動(dòng)的同學(xué)一齊擁上來(lái)，為我加油。

啊，難道這不是一張“獎(jiǎng)狀”嗎？

最終，我就是一名沒(méi)有金牌的勝利者，因?yàn)?，大家為我加油。在我落選時(shí)她們卻告訴我一句溫暖的：“下一次再加油，努力就好啦！”

沒(méi)錯(cuò)，也許我不那么耀眼，沒(méi)有站在高傲的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上低頭受獎(jiǎng)，但是，在每一位同學(xué)眼中，我就是一名永遠(yuǎn)的勝利者！

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文六年級(jí) 篇9

天空是那么藍(lán)，操場(chǎng)是那么空曠，我的心情卻是那么地緊張。今天，我要去參加人民小學(xué)一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅是首次參加，而且還是400米的跑步，在此時(shí)，你是否在為我加油呢！賽前，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，都想拿第一，我也不例外，做著自己創(chuàng)的"璐璐版健身操"，唱著"左三圈、右三圈，*股扭扭，脖子扭扭……"為這次賽前做好準(zhǔn)備。

很快就輪到5年級(jí)女子400米了，我的心"怦怦怦"跳個(gè)不停，不知是我心存善念還是我長(zhǎng)大可愛(ài)，老天僅然讓我抽到了第三跑道，槍聲一響，每位選手都奮力使出全身力氣向前跑，我想在第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)就得個(gè)名次來(lái)證明我自己是最棒的，我使出了300%的力氣向前沖，跑完兩圈，我已經(jīng)沒(méi)有多少力氣了，但聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谂赃厷g呼并吶喊著為我加油，我咬緊了牙也沖到了終點(diǎn)，同學(xué)們都過(guò)來(lái)扶住我，為我捏了把汗，放松完之后我獨(dú)自一人在操場(chǎng)逛著，不知誰(shuí)喊了一聲"成績(jī)出來(lái)了！"我立刻往前跑去，把我的名字對(duì)照了一下，?。康诹∥矣植逖劬?，再看了一下，真的.是第六名，"我不是在做夢(mèng)吧？"我不停地問(wèn)自己，那時(shí)，我的心情已經(jīng)不能單單用甜蜜、激動(dòng)……等詞來(lái)形容了，應(yīng)該說(shuō)比甜蜜更甜蜜、比激動(dòng)更激動(dòng)！

比賽以后我的第一感言就是：你別看我小，滿(mǎn)身都是寶，你別看我小，跑步和劉翔差不了多少，你別看我小，精粹滿(mǎn)身找！朋友難道你不這樣認(rèn)為嗎！

七年級(jí)這一年作文通用13篇

寫(xiě)作可以增強(qiáng)個(gè)人的文字表達(dá)和邏輯思維能力，編寫(xiě)文章有助于提升寫(xiě)作邏輯和思維能力。良好的作文都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改，寫(xiě)好一篇作文有以下關(guān)鍵要點(diǎn)。本文以“七年級(jí)這一年作文”為主題，希望以下網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容可以為您提供幫助！

七年級(jí)這一年作文【篇1】

送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后，期未考試的鐘聲向我們提示七年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回憶過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于搞好以后的工作是非常必要的。所以現(xiàn)將本學(xué)期的日常教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任七年三班的語(yǔ)文日常教學(xué)工作， 這學(xué)期我堅(jiān)持兩手抓：一是堅(jiān)持打基礎(chǔ)，抓閱讀，促作文，取得一些成效。二是抓培優(yōu)輔差，另外對(duì)日常教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的探索和改進(jìn)。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)中求升

因?yàn)檫@個(gè)班的語(yǔ)文底子較薄，我在這學(xué)期重抓基礎(chǔ)，讓學(xué)生在語(yǔ)文積累上多下功夫，這樣底子厚實(shí)了，就便于閱讀日常教學(xué)和作文日常教學(xué)的開(kāi)展。具體作法有：

1、從開(kāi)學(xué)我就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩(shī)佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。以此擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實(shí)際的，所以只能如此。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，多寫(xiě)多練，教師面批面改。

2、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對(duì)性，并總結(jié)歷年閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

3、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。因?yàn)槿ツ晡医叹拍昙?jí)多少有了些經(jīng)驗(yàn)， 因此，從七年級(jí)年開(kāi)學(xué)起，每次測(cè)驗(yàn)我都依照中考題型來(lái)出題，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，便于學(xué)生的應(yīng)試。

4、 作文積累。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文。采用教師全批全改，或?qū)W生互批互改的方式，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣。

通過(guò)以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得一方面得到一定程度的提高，從而為期末測(cè)試準(zhǔn)備了實(shí)力。

二、培優(yōu)輔差常抓不懈

這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生，同時(shí)也不放棄差生。對(duì)尖子生，除了課堂上所學(xué)的知識(shí)以外，我還額外留些提高題，滿(mǎn)足他們求知的欲望。比如，本班的銘同學(xué)，是班級(jí)的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨(dú)找她談作文，給他講如何寫(xiě)好作文，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，他的作文水平有了明顯的提高。對(duì)于差生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有問(wèn)題，行文不夠流暢，語(yǔ)病太多，很多錯(cuò)別字，甚至寫(xiě)不夠字?jǐn)?shù)，這些我都一一訂正，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間努力，這些情況有所改觀。

三、變換日常教學(xué)方法

本學(xué)期我嘗試了很多日常教學(xué)方法，例如利用多媒體，激活語(yǔ)文課堂，本學(xué)期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限，但也收到了一定的效果，下學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)努力做下去。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，有成功也有失敗，我想不管最后結(jié)果如何，我又積累了一些日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我以后的工作一定會(huì)有一個(gè)借鑒作用的。

七年級(jí)這一年作文【篇2】

本學(xué)期我擔(dān)任122班語(yǔ)文教學(xué)工作.本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！

七年級(jí)這一年作文【篇3】

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們班全體師生在學(xué)校校長(zhǎng)的大力支持和直接和領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)的工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。

興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松并且和諧的環(huán)境氛圍中，讓大家能夠不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更加廣闊的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)

語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國(guó)的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

七年級(jí)這一年作文【篇4】

時(shí)間飛快的流逝著，轉(zhuǎn)眼間我即將升入初二，而初一的時(shí)光仿佛是從昨天開(kāi)始的。

七年級(jí)這一年，我認(rèn)識(shí)了許多素未謀面的同學(xué)，和幾位老師。他們帶給了我和以前一樣的氣氛，使我覺(jué)得我們班是快樂(lè)的，是一個(gè)積極向上的班集體，使我有了動(dòng)力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間七年級(jí)這一年就要過(guò)去了，只剩下兩個(gè)月的暑假。七年級(jí)的一年回味起來(lái)，真可謂酸甜苦辣每一種味道都俱全。在班集體帶給我的快樂(lè)和我在班集體中收獲的知識(shí)是我難以忘懷的！

七年級(jí)這一年，是我升入初中以來(lái)的第一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是特別的一年。在這一年中我收獲頗多，不僅收獲了知識(shí)，還收獲了友誼，使我明白了團(tuán)結(jié)是什么，怎樣才能做到團(tuán)結(jié)，能夠讓整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)一心。

七年級(jí)這一年，我難以忘懷。因?yàn)樵谶@一年中，包含著我們的歡喜，憂(yōu)傷，哀愁，痛苦……包含著許多所不能代替的東西。就因?yàn)檫@一年，我成長(zhǎng)了，我收獲了，我感到喜悅了，也感到過(guò)憂(yōu)傷了。仿佛在這一年，我才真正長(zhǎng)大，真正明白過(guò)什么才是真正的成長(zhǎng)，我從未感覺(jué)到時(shí)間流逝的這么快，初一轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。

七年級(jí)這一年，我收獲了許多，但我更期待八年級(jí)這一年會(huì)有怎樣的收獲！

七年級(jí)這一年作文【篇5】

時(shí)間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，我感慨有很多，特小結(jié)如此。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文初一語(yǔ)文教師年譬如，從七年級(jí)開(kāi)始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒(méi)辦法輕視;閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限，對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;初一年級(jí)開(kāi)始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學(xué)生一下子對(duì)作文是感到非常頭疼的，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……

一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是教師首先值得考慮的問(wèn)題。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。例如，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過(guò)各種方法理解詞語(yǔ)的能力，注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句的了解、句式的訓(xùn)練等等。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過(guò)程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。

教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的一個(gè)難題。我覺(jué)得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷地進(jìn)行調(diào)整。

二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些方面的問(wèn)題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。

七年級(jí)這一年作文【篇6】

轉(zhuǎn)眼，又是一年中秋時(shí)。

去年的這個(gè)時(shí)候，我還懶洋洋地坐在沙發(fā)上，開(kāi)著空調(diào)，看著電視，悠閑地嗑著瓜子，無(wú)所顧慮，真是優(yōu)哉游哉!

如今，我只能坐在教室里，家中書(shū)桌前，為中招做準(zhǔn)備，為考試浴血奮戰(zhàn)。此時(shí)，我只能繃緊我的神經(jīng)，充分利用每一分鐘，每一秒鐘。這一分鐘，你在學(xué)，別人也在學(xué);下一分鐘，你偷懶不學(xué)了，別人還在學(xué)。這樣，你將永遠(yuǎn)別想超過(guò)別人。畢竟，“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！碧貏e是對(duì)于我這種——掙扎在考學(xué)邊緣線(xiàn)上的學(xué)生。希望還是有的，而且我也永遠(yuǎn)相信：希望是個(gè)好東西，好東西是永遠(yuǎn)不會(huì)流逝的!時(shí)間就是我的救命稻草，離中考只有不到一年的時(shí)間，我要以深刻的努力、扎實(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)填充自己的每一個(gè)瞬間。

即使將來(lái)我與理想中的學(xué)校無(wú)緣，我也不會(huì)后悔這些日子的努力，艾青曾說(shuō)過(guò)：“我的思念是圓的，八月中秋的月亮也是最亮最圓的?！蔽蚁胝f(shuō)：“我的理想是圓的，中秋佳節(jié)的月亮也是最亮最圓的。我相信，結(jié)局也會(huì)是圓的?！蔽覉?jiān)信，手握果實(shí)的夏天終究是幸福的。

剩下的日子里，我要以我?jiàn)^斗的淚泉、犧牲的血雨來(lái)澆灌每一朵花蕾———并讓它們成為一朵朵明艷的鮮花。

來(lái)年此時(shí)，我愿在我理想中的學(xué)校迎接新一個(gè)中秋節(jié)的到來(lái)。

七年級(jí)這一年作文【篇7】

高登中學(xué)余永忠

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)（7）、(8)班語(yǔ)文教學(xué)工作。

本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改并講評(píng)作業(yè)；做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高；同時(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將個(gè)人覺(jué)得較有特色的做法總結(jié)如下。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(一)注重新課導(dǎo)入

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教《石榴》一文我展示有關(guān)石榴的畫(huà)面,播放有關(guān)“石榴”的詩(shī)詞,從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“課前推詩(shī)”的方式，讓學(xué)生在讀詩(shī)、評(píng)詩(shī)的氛圍中進(jìn)入課文，同時(shí)，欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。

(二)培養(yǎng)探究習(xí)慣

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽而能各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵、情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《地毯下的塵土》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力

美國(guó)一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。我讓學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》等課外書(shū)，通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)；指導(dǎo)學(xué)生深入開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，形成大語(yǔ)文觀。

本學(xué)期雖然盡了自己的責(zé)任和能力順利完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但與理想的、整體的教育要求還有一定距離，今后我將加倍努力，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而不懈探索。

七年級(jí)這一年作文【篇8】

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）、注重新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教>一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫(huà)面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的`獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

此外，注意學(xué)科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料.讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

按上級(jí)要求，并依據(jù)自己的實(shí)際情況，本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，煥發(fā)了生命的活力，使語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。

五、加強(qiáng)科研積累，努力提高教研水平

本學(xué)年，積極撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

六、加強(qiáng)反思，明確今后努力方向

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。

七年級(jí)這一年作文【篇9】

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來(lái)了碩果累累的秋天，也迎來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié)。

中秋節(jié)，傳說(shuō)是為了紀(jì)念嫦娥，自古便有祭月、賞月、吃月餅等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。月餅又叫團(tuán)圓餅，月餅象征著大團(tuán)圓，中秋節(jié)這天人們都要吃月餅，以示團(tuán)圓。

今年的中秋節(jié)跟往常一樣，我和爸爸媽媽去到鄉(xiāng)下的奶奶家過(guò)節(jié)。晚上，一輪明月高掛枝頭，皎潔的月光撒在地上，又如一個(gè)調(diào)皮的孩子穿過(guò)窗戶(hù)，來(lái)到房間輕輕撫摸著每一個(gè)人的臉頰。我抬頭眺望，不禁地念出了詩(shī)歌：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年?”中秋節(jié)，是一個(gè)思念的日子，人們望著明月，心中的思緒也一點(diǎn)點(diǎn)涌上心頭……

以前我們每次回家過(guò)中秋節(jié)，爺爺都會(huì)在家門(mén)口笑瞇瞇的迎接。那站在門(mén)口遙望遠(yuǎn)方的爺爺似乎也成為中秋節(jié)的一項(xiàng)重大的家庭儀式了。

爺爺真心實(shí)意地疼我。記得有一次，我發(fā)脾氣，一氣之下離家跑到幾公里外，天漸漸黑了，我感到有些害怕，便轉(zhuǎn)過(guò)頭去，卻忽然發(fā)現(xiàn)爺爺就在身后不遠(yuǎn)的路燈下癡癡的對(duì)著我笑，原來(lái)他一直跟在我身后。我趕忙沖過(guò)去抱住爺爺，大聲哭了起來(lái)，他用他那粗糙的手輕輕的撫摸著我的頭。在月光的照映下，一老一小牽著手回了家。

聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我小的時(shí)候奶奶家門(mén)口有一條水溝，我剛剛學(xué)走路的時(shí)候經(jīng)常喜歡跑到房門(mén)前的小溝邊玩，爺爺擔(dān)心我失足落入水中，于是用他用扁擔(dān)一擔(dān)一擔(dān)地挑起泥土把溝填滿(mǎn)。

爺爺，中秋節(jié)我回來(lái)了，天上還是那輪明月，遠(yuǎn)在天國(guó)的您是否也在這輪明月之下?愿您與月宮里的嫦娥一起暢飲桂花酒，共度中秋節(jié)。

七年級(jí)這一年作文【篇10】

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束。忙碌和快樂(lè)歷歷在目。本學(xué)期很榮幸能后夠成為3個(gè)班的英語(yǔ)老師，工作中能夠盡職盡責(zé)，盡自己所能傳授給孩子更多的知識(shí)。有收獲，也發(fā)現(xiàn)更多的不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況

四2、四3班是我從三年級(jí)一直帶上來(lái)的班級(jí)，學(xué)生的整體情況，還有學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生都保持得很好，課堂上積極發(fā)言，四2班的學(xué)生在英語(yǔ)課堂上表現(xiàn)很活躍，課文的表演能有自己的想法，表現(xiàn)不錯(cuò)。四3班學(xué)生比較平穩(wěn)，樸實(shí)。能夠在穩(wěn)中求進(jìn)。很多學(xué)生從一開(kāi)始因?yàn)榛A(chǔ)不夠扎實(shí)，到慢慢的有所提高。作為老師倍感欣慰，而這個(gè)過(guò)程也讓給了孩子們帶來(lái)很大的信心，新的一年希望繼續(xù)保持。預(yù)備3班的學(xué)生，由于來(lái)自各個(gè)幼兒園，在融入一個(gè)新的班集體，新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，學(xué)生會(huì)有各種的不適應(yīng)。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英語(yǔ)課堂，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，表演故事，得到了成長(zhǎng)。不同年級(jí)，學(xué)生的情況大不相同，針對(duì)學(xué)情，我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)情況。

非常喜歡美舍這樣的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期參加各種教研活動(dòng)，有上海專(zhuān)家的授課，區(qū)教研員的教材解讀，校外聽(tīng)課，組內(nèi)老師的公開(kāi)課分享，探討，還有自己的公開(kāi)課展示，發(fā)現(xiàn)不足，加以改進(jìn)。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，還有教師個(gè)人素質(zhì)，課堂用語(yǔ)的規(guī)范等，從中學(xué)習(xí)到平時(shí)忽視的細(xì)節(jié)。學(xué)校給我們提供了很多學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我受益匪淺、不斷進(jìn)步。

三、不足之處

本學(xué)期我的課堂紀(jì)律存在很多需要提高的地方。還有差生的輔導(dǎo)方面都要我下很大的功夫。

四、改進(jìn)方向

意識(shí)到課堂紀(jì)律是我的短處，我要時(shí)時(shí)刻刻以此做為警戒。課堂紀(jì)律的控制對(duì)學(xué)生的習(xí)慣有著很大的影響。多了解學(xué)生情況，和他們交心，建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、措施：

1.備好每節(jié)課。處理好教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀態(tài)，保持好良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

2.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生，共同進(jìn)步。記得參加李鎮(zhèn)西教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)，專(zhuān)家講到做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師的標(biāo)準(zhǔn)：課上得好、班帶得好、分考的好、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?？梢?jiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，進(jìn)步，是很重要的。

3.消化好本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容，每次教研都有不一樣的收獲。通過(guò)課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)，再通過(guò)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，自己又得到了很多領(lǐng)悟。不斷實(shí)踐到自己的課堂。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)上海專(zhuān)家的評(píng)課，發(fā)現(xiàn)自己還有很多細(xì)節(jié)是需要注意的。如：課堂上老師的正確用語(yǔ)，處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念。此外，多看書(shū)，開(kāi)闊自己的視野，只有老師見(jiàn)識(shí)好，理念好才能更好的傳授給學(xué)生。

蘇霍姆林斯基話(huà)過(guò)：我希望盡可能充分地滿(mǎn)足孩子們多種多樣的興趣和企望。換句話(huà)說(shuō)，我希望通過(guò)努力使得孩子們的生活和學(xué)習(xí)都變得很有意思。

作為一名老師，每天面對(duì)可愛(ài)的孩子其實(shí)是很幸福的，而我慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。不僅如此，還有新進(jìn)理念的學(xué)習(xí)。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐，收獲自然不會(huì)少。

七年級(jí)這一年作文【篇11】

“海上生明月，天涯共此時(shí)?！迸涡切?，盼月亮，終于盼到了今天，今天是農(nóng)歷八月十五，也就是一年一度的中秋佳節(jié)。

早晨，天微微亮，我就醒了，于是，便從被窩里爬了起來(lái)，沒(méi)想到，媽媽也和我一樣。我們就先為晚上要賞月的事情做好了充足的準(zhǔn)備。

好不容易終于等到了晚上，晚飯過(guò)后，夜幕降臨。我們一家人喝著茶，吃著月餅坐在小圓桌上賞月。突然，我看見(jiàn)一輪白玉盤(pán)似的月亮在晴朗而皎潔的夜空中慢慢地升起。此時(shí)，寂寞的嫦娥好像看到了我們這個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的景象，應(yīng)該十分后悔當(dāng)初吃下了那顆仙丹吧!這時(shí)，如果玉兔看見(jiàn)了我們桌上的食物，口水一定會(huì)“飛流直下三千尺”的。過(guò)了一會(huì)兒，月亮小姐好像知道了我們正在認(rèn)真地看著她，于是，馬上就害羞地躲到了白云大哥的后面，但是，三四分鐘之后，就又露出了臉頰，偷偷地看向我們。人們都常常說(shuō)八月十五的月亮是一年當(dāng)中最圓最亮的。今天我一見(jiàn)，果然真的是名不虛傳呀!在月亮小姐的旁邊，還有幾顆寥寥無(wú)幾的小星星，它們瞬間失去了光彩。也許是因?yàn)樗鼈兛匆?jiàn)月亮小姐那么的美，全部都自言自語(yǔ)到：“我們實(shí)在太丑了，沒(méi)臉見(jiàn)她。”就立刻躲了起來(lái)!只見(jiàn)，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的白云，見(jiàn)到了我們也全都害羞地用手巾遮住了自己的臉……

今年的中秋節(jié)，真是太讓人難以忘懷了，真希望明年的八月十五——中秋節(jié)也可以和今年一樣。

七年級(jí)這一年作文【篇12】

還沒(méi)來(lái)得及享受七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，一場(chǎng)考試就將我們變?yōu)榱税四昙?jí)學(xué)生。擺在我們面前的，是即將到來(lái)的八年級(jí)的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。新的一門(mén)功課，新的難題，新的知識(shí)。在期待并準(zhǔn)備著面臨新的挑戰(zhàn)時(shí)，這個(gè)假期，我們不妨問(wèn)問(wèn)自己：七年級(jí)這一年，我們都收獲了什么？

首先，我們收獲了許多知識(shí)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)便是學(xué)習(xí)，在七年級(jí)這一年中，知識(shí)無(wú)疑是我們收獲的最大財(cái)富。經(jīng)過(guò)這一年的不斷學(xué)習(xí)，我們從只會(huì)背寥寥無(wú)幾的古詩(shī)變?yōu)殚_(kāi)始去推開(kāi)詩(shī)詞這座雄偉宮殿的大門(mén)；從被一道簡(jiǎn)單的方程難倒而變?yōu)槟軌蜉p松的寫(xiě)出整齊而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}過(guò)程；從結(jié)結(jié)巴巴背不出一篇英語(yǔ)課文而變?yōu)槟苡昧骼挠⒄Z(yǔ)在生活中應(yīng)對(duì)一些簡(jiǎn)單的句子。在七年級(jí)這一年里，我們收獲了許多我們以前甚至從未去實(shí)踐的新知識(shí)，進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的知識(shí)世界。

我們還收獲了珍貴的友誼。告別小學(xué)的同學(xué)們，在七年級(jí)這一年里，我們又認(rèn)識(shí)了許多新的同學(xué)，結(jié)交了許多新的朋友。有人說(shuō)：“朋友可以把快樂(lè)加倍，把悲傷減半”在上一個(gè)學(xué)年中，同學(xué)們的友誼便是我們珍貴的收獲。在老師的指導(dǎo)下，我們完成了一次又一次的集體活動(dòng)，經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試，攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。如果說(shuō)老師是知識(shí)海洋上的燈塔，那么同學(xué)們則是與我們并駕齊驅(qū)的一艘艘航船在七年級(jí)這一年里，我們收獲了伴我們同行，令我們銘記一生的友誼。

最重要的是，我們還收獲了成長(zhǎng)。從進(jìn)入初一的那一天起，我們就由小學(xué)生變成了一名初中生，仿佛在一夜之間長(zhǎng)大了似的，我們不止在家務(wù)活上給父母幫忙，而是真正地起到家庭一分子的作用。我們不再事事都讓老師引領(lǐng)我們前進(jìn)，而是學(xué)著自己去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，自己分配學(xué)習(xí)時(shí)間了。初一一年的教育，不僅是我們學(xué)到了知識(shí)，更使我們獲得了成長(zhǎng)。

總之，初一的一年已經(jīng)過(guò)去，我們所能做的，除了回憶，就只有期待并為了即將到來(lái)的八年級(jí)而做好準(zhǔn)備。

七年級(jí)這一年作文【篇13】

我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組有教師4名。在這一學(xué)期中，我們備課組以新課程理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，不斷提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中取得較好的成績(jī)。

我們深切地意識(shí)到，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。本學(xué)期，我們要長(zhǎng)抓不懈，以取得更大的進(jìn)步。

一、學(xué)生分析

初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，而初一階段的學(xué)習(xí)比較輕松，是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期。所以夯實(shí)基礎(chǔ)仍是本學(xué)期工作的第一個(gè)重點(diǎn)。

二、教材處理

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語(yǔ)文教材以不同的主題劃分“單元”，教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高；在使用新教材過(guò)程中，教師要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線(xiàn)式重復(fù)性教學(xué)。

2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化 “一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。

4、加強(qiáng)古典詩(shī)詞和經(jīng)典美文的誦讀，擴(kuò)充學(xué)生古詩(shī)詞的積累量，凸顯我校語(yǔ)文特色。

在備課組工作方面，我們力求做到：（1）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)性組織建設(shè)，享受教育；（2）向40分鐘要質(zhì)量，身教勝于言教。（3）每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時(shí)間，定時(shí)、定地、定發(fā)言人，集思廣益，總結(jié)上周教學(xué)，調(diào)整布置下周工作。

三、本學(xué)期教學(xué)建議

1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式）。

2、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫(xiě)作、口語(yǔ)、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。

3、在教學(xué)過(guò)程中，要特別重視語(yǔ)言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

4、自由寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

童年六年級(jí)作文七篇

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫(xiě)作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的，怎么寫(xiě)出一片優(yōu)秀的作文呢？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“童年六年級(jí)作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

童年六年級(jí)作文【篇1】

我的童年時(shí)光，在歡聲笑語(yǔ)中緩緩流淌。曾經(jīng)，我做過(guò)許多讓人哭笑不得的傻事，但更多的.是讓人難以忘懷的珍貴回憶。我腦海中記憶最深刻的，莫過(guò)于五歲時(shí)抓到螳螂又得而復(fù)失的那件趣事了。

記得那天清晨，太陽(yáng)才剛剛露出它那火紅的笑臉，射出萬(wàn)道耀眼的金光，萬(wàn)物蘇醒了。我早早地被窗外清脆的鳥(niǎo)鳴聲叫醒，百無(wú)聊賴(lài)地看著窗外的鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢間嬉戲打鬧，聽(tīng)著螽斯在草叢中振翅長(zhǎng)鳴。年幼的我自然經(jīng)不住大自然的誘惑，拉著媽媽驅(qū)車(chē)去了一個(gè)不知名的山間。

山腳下綠草茵茵，帶著晨露的小草在陽(yáng)光下，綠得像一顆顆璀璨的綠寶石，里面跳躍著各種各樣姿態(tài)優(yōu)美的小昆蟲(chóng)。我從小酷愛(ài)昆蟲(chóng)，在這樣涼爽的天氣到這種人間天堂一般的地方捉蟲(chóng)子，我幼小的心快樂(lè)得像要飛起來(lái)。我們快步爬上山，山上的風(fēng)景很美，各種不知名的花兒草兒爭(zhēng)奇斗艷。我扒開(kāi)草叢仔細(xì)地搜尋著，希望能尋得螳螂的蹤跡。功夫不負(fù)有心人，一只體型碩大的石紋螳螂突然出現(xiàn)在我的視線(xiàn)內(nèi)。我躡手躡腳地慢慢接近它，腳下沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。螳螂似乎發(fā)現(xiàn)了我，舔著他那細(xì)長(zhǎng)的觸角，慢慢展開(kāi)它那令人不寒而栗的鋸子般的前足。我斂聲屏氣，小心翼翼地靠近，對(duì)它來(lái)了個(gè)突然襲擊。螳螂來(lái)不及躲避，猛地向我發(fā)起了攻擊，它揮舞著“鋸子”，騰開(kāi)五彩繽紛的雙翼，飛速向我撲來(lái)！這時(shí)，意想不到的事又發(fā)生了，一陣大風(fēng)改變了它的航向，它竟然七倒八歪地落在了我的塑料袋上方。哈哈，天助我也！我把袋子一抖，不費(fèi)吹灰之力便把剛才還張牙舞爪的螳螂捉進(jìn)了袋中。真是虛驚一場(chǎng)，要知道，被石紋螳螂夾住手的話(huà)，可會(huì)血肉模糊的呀！

捉住了螳螂，我便心滿(mǎn)意足地回家了。一路上，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著螳螂，見(jiàn)它一動(dòng)不動(dòng)地掛在袋子里，隱隱有些擔(dān)心：“它是不是太熱了？它會(huì)不會(huì)熱死??？”這樣擔(dān)心著，我情不自禁地打開(kāi)袋子，搖開(kāi)了車(chē)窗。一陣清涼的風(fēng)拂面而來(lái)，令人心曠神怡。我愜意地瞇上眼睛，享受著涼風(fēng)拂過(guò)我的臉，撫摸著我的頭發(fā)。過(guò)了一會(huì)兒，我睜開(kāi)眼睛，突然發(fā)現(xiàn)螳螂不見(jiàn)了，袋子里空空如也，它一定是被風(fēng)吹走了！我心急如焚，央求媽媽掉頭去找，卻一無(wú)所獲。我愉悅的心情一掃而空，傷心地嚎啕大哭。

童年飛快地流逝，我漸漸長(zhǎng)大了，再也不會(huì)干出讓螳螂吹涼風(fēng)的傻事了?？晌矣肋h(yuǎn)也忘不了，有趣的童年中，有過(guò)這么一件讓人憶及莞爾的趣事。

童年六年級(jí)作文【篇2】

我家有一個(gè)魚(yú)缸，里面養(yǎng)著幾條五彩斑斕的錦鯉魚(yú)。每天，我上學(xué)前、放學(xué)后都會(huì)去看看這些美麗的魚(yú)兒。魚(yú)兒們也像認(rèn)識(shí)我似的，看到我走近魚(yú)缸，它們就會(huì)游到前面來(lái)，嘴巴一張一合的，像在向我問(wèn)好、打招呼。我會(huì)熟練的從魚(yú)食盒里抓幾粒魚(yú)飼料放進(jìn)缸里?？粗~(yú)兒歡快地?fù)屖车拿?，我感受好極了。

說(shuō)起來(lái)喂魚(yú)，我不由想起童年時(shí)闖的一次禍。那年，我剛上幼兒園中班。一天，媽媽接我回家。一進(jìn)家門(mén)，看到客廳里多了一個(gè)大魚(yú)缸。魚(yú)缸里十幾條三、四寸長(zhǎng)的魚(yú)兒在歡快地游動(dòng)著，花的、白的、黑的、金黃的……美麗極了。我高興得直拍手，拉了張椅子就坐在魚(yú)缸前。吃飯了，長(zhǎng)輩們輪著叫，我就是舍不得離開(kāi)。好不容易吃完飯，我又跑到魚(yú)缸那兒去了。只見(jiàn)爸爸給魚(yú)缸架光管、裝氧氣頭、過(guò)濾管，我就不停地問(wèn)：這是什么？干什么用的？爸爸一一回答了我。我又問(wèn)：爸爸，錦鯉魚(yú)吃東西嗎？爸爸說(shuō)：吃。不吃會(huì)餓死的。爸爸抓過(guò)一個(gè)裝著紅色、綠色魚(yú)飼料的盒子給我看，還抓了幾粒放進(jìn)了魚(yú)缸里。晚上，爸爸讓我睡覺(jué)，自己洗澡去了。躺在床上，我想，魚(yú)兒多吃點(diǎn)就不會(huì)餓了。于是，就起來(lái)，拿起魚(yú)食盒，抓了兩大把放進(jìn)了魚(yú)缸?？匆?jiàn)魚(yú)兒搶著吃，我得意極了！

第二天早上，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸大聲地叫了起來(lái)：昨天的魚(yú)兒還好好的，怎么一晚上就死了幾條呢？我趕快起來(lái)跑到魚(yú)缸前一看，幾條魚(yú)兒肚皮朝天浮在了水面上。我不由哭了起來(lái)，還一邊哭一邊說(shuō)：魚(yú)兒怎么會(huì)死呢？我喂了很多魚(yú)飼料給它們的，它們不應(yīng)該餓死的。爸爸聽(tīng)了，不由得又好笑又生氣。說(shuō)：原來(lái)是這樣。魚(yú)兒不是餓死的，是讓你給撐死的。爸爸于是把應(yīng)該怎樣喂魚(yú)，一天喂多少；什么定時(shí)定量、寧少勿多……慢慢地告訴了我。從那以后，我就學(xué)會(huì)了換水、喂飼料了。

這童年的趣事，至今還讓我記憶猶新呢。

童年六年級(jí)作文【篇3】

“池塘邊的柳樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天……”，收音機(jī)里又傳出了熟悉的歌曲《童年》，爸爸的口哨聲附和著音樂(lè)，讓我很好奇，我爸爸的童年是什么樣的呢？

童年之艱苦歲月

“我的童年與你的童年相差了三十年呢！”爸爸摸著我的頭說(shuō)：“在我小的時(shí)候，家里很窮，吃不上白米飯，只好用玉米渣煮粥喝，有時(shí)還要吃大麥飯，飯桌上的菜大多是自己種的`蔬菜，很少有肉，如果哪天桌上有我自己釣上的魚(yú)、蝦，那可是很豐盛了，就像過(guò)節(jié)一樣。”我想：現(xiàn)在，我想吃什么就可以吃什么，有時(shí)還是滿(mǎn)桌子的魚(yú)、肉。條件多好啊。我拍拍爸爸的背，幽默地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你是不是因?yàn)槌圆簧虾貌瞬诺轿覀兗襾?lái)的？”

童年之苦中有樂(lè)

“我們當(dāng)時(shí)雖然窮，但玩的東西可不少：捉迷藏、搗鳥(niǎo)蛋、抓魚(yú)、捕知了。我來(lái)給你講講我們夏天捕知了的故事吧。”我立刻瞪大眼睛，等待爸爸給我講捉知了的故事。“我們?cè)诳壑说拇涌谏险成弦粋€(gè)蜘蛛網(wǎng)，這可是我們的秘密武器，然后大家到樹(shù)上去找知了，看誰(shuí)的眼尖?！卑职滞屏送莆业难坨R說(shuō)：“那時(shí)，我們可不戴眼鏡呢！”我尷尬地笑了笑。爸爸接著說(shuō)：“找到知了后，用網(wǎng)一下子扣上去，知了就會(huì)因?yàn)槭艿襟@嚇而飛起，結(jié)果撞到蜘蛛網(wǎng)上，被粘住。然后，我們會(huì)把被抓知了的翅膀剪去，使它飛不起來(lái)，只能在地上爬來(lái)爬去的，十分好玩?！薄鞍?？是不是有點(diǎn)小殘忍啊，不過(guò)好像是挺好玩的?！薄拔椰F(xiàn)在放暑假了，一天到晚在家里，除了看電視看書(shū)就是玩電腦了，真是無(wú)聊極了！”我嘆了口氣。

童年之勤奮學(xué)習(xí)

“爸爸，你小時(shí)候?qū)W習(xí)怎么樣？”面對(duì)小時(shí)候如此頑皮的爸爸，我問(wèn)道?！肮?，那你可要為你爸爸感到驕傲了，我的學(xué)習(xí)，那可是杠杠的?！蔽矣謫?wèn)道：“爸爸，你們也會(huì)默寫(xiě)生字嗎？”“那肯定是要的，學(xué)校里天天都要默寫(xiě)的。而且默寫(xiě)錯(cuò)了就要罰抄100遍，當(dāng)時(shí)還沒(méi)錢(qián)買(mǎi)本子，我們就在舊的日歷后面進(jìn)行抄寫(xiě)。而且，那時(shí)的課外書(shū)很少，一本小人書(shū)要爭(zhēng)著看，看爛了還要搶著看?！?/p>

沒(méi)想到，相隔三十年，生活地變化竟那么巨大。不知三十年后的我，會(huì)和我的孩子說(shuō)些什么童年趣事呢？

童年六年級(jí)作文【篇4】

“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面···”聽(tīng)著著悠揚(yáng)悅耳的歌曲《童年》，使我情不自禁的想起了自己童年的趣事，也使我不由自主的去翻開(kāi)那本記憶的相冊(cè)，童年重臨于我的心頭。

最使我難忘的童年趣事就屬東山之旅了。那年我7歲了，冒著似老虎一般的`太陽(yáng)，開(kāi)始了一次愉快的旅途。

我一路上都興奮不已，壓抑不住自己的愉快和期待，我三番四次地問(wèn)爸爸：“到了沒(méi)！到了沒(méi)！？”可爸爸老是說(shuō)“哪有這么快??！”弄得我問(wèn)了幾次，就成了幾次泄氣的皮球。我有時(shí)想到東山那里的海，竟哈哈大笑起來(lái)，在笑聲中我不知不覺(jué)的睡著了。

后來(lái)我聽(tīng)爸爸說(shuō)：“快起來(lái)，到了?！蔽也疟犻_(kāi)眼睛，一看，呀！太美了！我冒著炎炎夏日，沖了出去，以迅雷不及掩耳之速?zèng)_到了海邊，我脫掉涼鞋，打赤腳跑進(jìn)了海里，腳一往海水里泡不由分說(shuō)地叫起來(lái)，“哇！太爽了！”我跑來(lái)跑去，踢著浪花，實(shí)在是太太太愜意了。

踢累了，我就跑到了岸上去，玩沙子，我一會(huì)兒搭城堡，一會(huì)兒搭雞窩，臉上洋溢著喜悅。就在我挖沙子的時(shí)候我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)貝殼，這個(gè)貝殼又亮又白，讓我愛(ài)不釋手。這時(shí)候，我的腦袋里出現(xiàn)了一個(gè)想法——快！快去！多找一些貝殼，我便開(kāi)始忘我的挖起了貝殼，終于，挖到了一大袋，我高興極了，

可是就在我玩的時(shí)候，我哪知道時(shí)間已經(jīng)過(guò)得飛快，我只好依依不舍的離開(kāi)了。

童年六年級(jí)作文【篇5】

我們這一代的孩子有著巨大的財(cái)富那就是我們身處在快樂(lè)的世界里，擁有快樂(lè)、幸福的生活。

有一次，我和爸爸到表姐家的果園去摘蘋(píng)果，看見(jiàn)樹(shù)上的紅蘋(píng)果高高地掛在綠葉的樹(shù)上，像一個(gè)個(gè)小燈籠，饞得我直流口水，不等爸爸搬來(lái)梯子，我馬上和表姐一起像猴子似的連抓帶爬，幾下子便上了樹(shù)，

我腳踩著一根樹(shù)枝上，伸手去摘一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果。突然，“喀嚓”一聲，這根樹(shù)枝支撐不了我的整個(gè)身體的重量，斷了，把我摔了個(gè)四腳朝天，表姐在樹(shù)上哈哈大笑,可我根本顧不了疼痛，拍了拍身上的泥土，又爬了上去，這次我抱著主枝干，伸手去摘。等爸爸從果園的草棚里搬來(lái)梯子時(shí)，我已經(jīng)坐在枝丫上開(kāi)始吃蘋(píng)果了。

還有一次，我和表姐來(lái)到小河邊玩耍。這里到處是綠茸茸的小草，草里夾著一些蘭色的、紫色的、鵝黃色的野花，像一塊毯鋪在河邊。瞧！河里許多小魚(yú)正悠哉游哉，或沉或浮的游來(lái)游去，一會(huì)兒露出圓腦袋，一會(huì)兒露出小尾巴，像是在捉迷藏。有一條金色的小魚(yú)，眼睛圓鼓鼓的，張開(kāi)的小嘴就像一年級(jí)的小朋友念拼音的字母“o”，有趣極了！

童年的快樂(lè)周而復(fù)始，我也隨著這些快樂(lè)一天天長(zhǎng)大。如今，我就要離開(kāi)這童年的小舟了，但是，童年的快樂(lè)將是我記憶長(zhǎng)河中最亮的星星。

童年六年級(jí)作文【篇6】

一個(gè)夏日的夜晚，我拖著疲倦的身軀，結(jié)束了一天的繁忙，騎著車(chē)子，飛快向家駛?cè)?。不?jīng)意間，月亮已悄悄爬上樹(shù)梢，撒落滿(mǎn)地銀屑。月光，蟲(chóng)鳴，樹(shù)影……熟悉又遙遠(yuǎn)，我隨著這景色，陷入了童年的回憶。

我的童年中，曾經(jīng)有多少個(gè)夏夜都是坐在鄉(xiāng)村的院子里度過(guò)的，看著銀色的月亮，幻想著美麗的童話(huà)。身旁的蟲(chóng)鳴此起彼伏，扒開(kāi)茂密的草叢卻總是找不到這個(gè)音樂(lè)的演奏者；身旁坐著的，是飯后乘涼的大人們，奶奶搖著扇子，與街坊鄰居扯著家長(zhǎng)里短，臉上的細(xì)紋也都尚淺。

我的童年中，曾經(jīng)有多少個(gè)夏夜都是在鄉(xiāng)間的街道上度過(guò)的。孩子們吃飽喝足，閑來(lái)無(wú)事，一個(gè)個(gè)赤著黑色的小腳，挨家挨戶(hù)地約人玩兒。用不了多長(zhǎng)時(shí)間，街上便擠滿(mǎn)了孩子，尖叫聲，歡笑聲此起彼伏。沒(méi)有玩具，我們照樣可以玩得很高興，哪怕就是在街上一趟趟地瘋跑，你追我趕，雖然精疲力竭，但也是心滿(mǎn)意足。

我的童年中，曾經(jīng)有多少個(gè)夏夜都是在大門(mén)的門(mén)廊里度過(guò)的。在門(mén)廊里鋪一張涼席，脫了鞋，選個(gè)舒服的姿勢(shì)躺下，把收音機(jī)的聲音擰到最大，時(shí)間便在這收音機(jī)的音樂(lè)中消逝。涼爽的微風(fēng)拂過(guò)臉龐，收音機(jī)的歌聲縈繞在耳畔，我經(jīng)常就這樣，在夏日的`夜晚睡著了。

童年，是一首最美妙的歌，而童年的夏夜，也是這首歌中最歡快的音符，深深地留在我記憶的深處。

童年六年級(jí)作文【篇7】

在我多姿多彩的童年里，有許許多多的趣事，其中有一件，令我至今難忘。

那時(shí)候我才六歲，知識(shí)并不廣，所以，大人逗、嚇小孩的話(huà)語(yǔ)，我全都相信。

有一次，我在家玩，忽然傳來(lái)了“咚咚咚”的一陣敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是我的叔叔。叔叔進(jìn)來(lái)后，嚇我說(shuō)：“今晚上。世界上所有的鬼怪、妖魔都會(huì)出來(lái)，剛才的敲門(mén)聲就是鬼在敲，我一出來(lái)，它就被嚇跑了。”我問(wèn)：“鬼是什么呀，好吃嗎？”叔叔說(shuō)，“鬼不是吃的，它是怪物，專(zhuān)吃人，”我一聽(tīng)心里想：鬼，可真壞呀，我一定要在今晚抓住它，不然它會(huì)吃很多人的。有了這個(gè)幼稚的想法，就決定這樣做，叔叔走后，我想起電視里的人捉鬼，都用了一道符。于是我拿出一張紙，用紅筆亂畫(huà)了幾個(gè)學(xué)過(guò)的字，貼在身上，手里拿著一根棒，開(kāi)始了我的抓鬼計(jì)劃。我剛輕輕踏出門(mén)外一步，心情就緊張起來(lái)，十分的害怕，我心里想：怕什么呢，我有符呀，于是又往前走，過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)什么動(dòng)靜，我心里又想，怎么鬼還不出來(lái)呢？突然前面“刷—刷—地響起來(lái)，難道是鬼出來(lái)了，我定神一看，原來(lái)是風(fēng)把樹(shù)枝吹響了?！蔽覅挓┝耍?yàn)楣磉€沒(méi)出來(lái)，回到家中，我把棍子扔在一邊，氣呼呼地。媽媽看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了邊笑邊說(shuō)：“那是叔叔說(shuō)謊的，世界上根本沒(méi)有鬼，”

從此，我明白了一個(gè)要“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”的道理，并知道了世界上根本沒(méi)有鬼。

六年級(jí)的酸作文通用八篇

寫(xiě)作是協(xié)助人們解決難題和研究問(wèn)題的主要工具。透過(guò)寫(xiě)作，我們能夠更好地整理自己的思緒。如果你對(duì)自己的寫(xiě)作能力不自信，不妨多閱讀優(yōu)秀作文，從中學(xué)習(xí)。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您找到了一篇與您需求相符的文章：“六年級(jí)的酸作文”，希望這篇文章能夠?yàn)槟峁┱_的思考方向！

六年級(jí)的酸作文【篇1】

每一個(gè)人都有屬於自己的微笑，開(kāi)心時(shí)會(huì)笑，快樂(lè)時(shí)會(huì)笑，做出一道難題時(shí)會(huì)笑，做了一件好事時(shí)會(huì)笑，考試取得了好成績(jī)時(shí)會(huì)笑，認(rèn)識(shí)了新朋友會(huì)笑……每個(gè)人都有笑的時(shí)候，無(wú)論是熱情開(kāi)朗的人，還是沉著冷酷的人；無(wú)論是性格古怪的人，還是心思單純的人……他們都有笑的時(shí)候，只不過(guò)是笑的時(shí)候多或少的關(guān)係而已。有人喜歡笑，有人不喜歡笑，這世上的人千奇百怪，但誰(shuí)又能說(shuō)：我從出生到現(xiàn)在，從來(lái)都沒(méi)笑過(guò)！

笑是一種表達(dá)方式，沉默也是一種表達(dá)方式。如果你看見(jiàn)一個(gè)面帶笑容的人，你能從他的笑容中看出，他是快樂(lè)的；但誰(shuí)又能說(shuō)，一個(gè)面無(wú)表情的人，就是一個(gè)不快樂(lè)的人呢世界上沒(méi)有一模一樣的兩個(gè)人，有的人喜歡表現(xiàn)自己，喜歡微笑，喜歡讓自己充滿(mǎn)陽(yáng)光；有的人不喜歡表現(xiàn)自己，不喜歡微笑，喜歡讓自己顯得沉著冷酷，充滿(mǎn)寒意。有的人喜歡雨天，有的人喜歡晴天，有的人喜歡雪天，有的人喜歡陰天。你可以讓喜歡笑的人綻放容，但你不能讓不喜笑的人強(qiáng)顏歡笑。

你在和一個(gè)人講話(huà)，如果他是微笑著聽(tīng)你講，那麼你會(huì)認(rèn)為他對(duì)你很友善，他在認(rèn)真聽(tīng)你講話(huà)；那如果他是面無(wú)表情的聽(tīng)你講，那麼你能說(shuō)他對(duì)你不友善，他沒(méi)在認(rèn)真聽(tīng)你講嗎

人和人永遠(yuǎn)也不會(huì)一樣，如果你總以你橫量自己的眼光來(lái)看待別人，那麼你周遭的人並不會(huì)認(rèn)為你有多好，正如那首歌裏唱的：每當(dāng)我的目光鎖定你的目光，秀出我的花樣，我有我的跟別人一樣等於隨波蕩漾，只看一眼就遺忘。每當(dāng)我的力量遙控你的力量，跟別人一樣，實(shí)在太不象樣，青春就要不一樣。

不要以你橫量自己的眼光來(lái)看待別人，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己的花樣；不要以為你給別人一個(gè)微笑，別人就會(huì)還你一個(gè)微笑，因?yàn)椴皇敲恳粋€(gè)人都喜歡笑！

六年級(jí)的酸作文【篇2】

從我們“哇哇”落地的那一刻起，我們每分每秒都在成長(zhǎng)，如今，我已經(jīng)11歲了，但我的膽子很小。那一次的經(jīng)歷，徹底改變了我。

那天晚上，媽媽有事，便叫我自己從城中打車(chē)回家。由于太晚了，所以公路上沒(méi)有車(chē)子，我只能從小路走回家（走大路的話(huà)要繞很大一個(gè)圈子）。

當(dāng)我進(jìn)入陰森的小路時(shí)，害怕占領(lǐng)了我的心頭。我害怕極了，連大氣都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦來(lái)蹦去。該怎么形容我當(dāng)時(shí)的心情呢？激動(dòng)，緊張，害怕。我叮嚀自己：別慌，別慌?？珊挂还赡X兒往外冒。我整整衣領(lǐng)，拉拉衣襟；一會(huì)兒，又整整衣領(lǐng)，拉拉衣襟。我不知道我該做些什么呀！我恐懼地畏縮著，周?chē)囊磺蟹路鸲家盐彝淌傻?，迎面是無(wú)盡的黑暗。我雙腿發(fā)軟，就連平時(shí)看來(lái)很溫暖的東西現(xiàn)在好像也變成了魔鬼，獰笑著。

算了，我什么都不顧了，一個(gè)勁兒的往下沖。突然，我停下了，因?yàn)槲乙?jiàn)到了一個(gè)黑影。有鬼??！救命！誰(shuí)來(lái)救救我！我心里一直這樣瘋狂的咆哮者，卻不敢發(fā)出聲音，生怕那黑影發(fā)現(xiàn)我了。我慢慢地后退著。不好！那黑影過(guò)來(lái)了！我想跑，可是我的腳像是被釘子釘住了，怎么也抬不起來(lái)。那黑影越來(lái)越近了。黑影突然叫了一聲：“小朋友，你在干什么呢？這么晚了還不回家?！焙簦瓉?lái)是一個(gè)阿姨，虛驚一場(chǎng)。

我繼續(xù)向前走，卻不像剛才那么害怕了。因?yàn)閯偛拍羌歉嬖V我：世界上是沒(méi)有什么鬼神的，唯一的鬼，便是你心中的膽小鬼。

六年級(jí)的酸作文【篇3】

打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我的思緒如同一匹野馬在一片遼闊的草原上勁情的奔馳。那一匹野馬把我領(lǐng)進(jìn)一個(gè)閘門(mén)，里面有一件事。

在元旦放假期間，本來(lái)是放五天假期，假期前后都上七天課。因下雪在公路上積成一堆，還有溫度在零下幾度，又結(jié)成了冰。教育部門(mén)就把剩余下的一天半也不上了，在家里休息。那天還有三位同學(xué)沒(méi)來(lái)。

利用放假期間，我想炒菜的欲望越來(lái)越大了，都沖到大腦里了。一天中午，媽媽去膠南購(gòu)物了。我的爸爸在家里。因?yàn)閶寢尣辉诩遥岳习殖床?，本?lái)以為老爸炒菜很難吃，必須用水和菜一起下去。但是老爸一炒完菜，就給我端到面前來(lái)。我很勉強(qiáng)的拿起了筷子，叼了一塊菜，放到嘴里，哇！太好吃了，比我媽媽炒的都好吃。（我媽媽炒菜不是一般的好吃，我媽媽炒菜好吃家喻戶(hù)曉。）我一邊吃一邊想，讓我爸爸教我這個(gè)炒菜，我也能炒的這么好吃，那該多好??！我主動(dòng)和爸爸說(shuō)了這件事。爸爸不但同意了，還說(shuō)明天中午就教我。我高興地跳了起來(lái)。這天晚上總是睡不著，因?yàn)槲以谙胛页床说臅r(shí)候像不像大廚那樣？會(huì)不會(huì)不好吃？多個(gè)問(wèn)題在腦子里飄來(lái)飄去。真想和小沈陽(yáng)說(shuō)的那樣，“眼一閉，一睜，一天就過(guò)去了奧?！辈恢挥X(jué)睡覺(jué)了。

第二天中午了，老爸說(shuō)：“今天你先別炒，先看，我怎么炒的?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。老爸先放上油，再放上蔥花，把它炒出香味，再放上大白菜。我說(shuō)：“老爸，你咋不放肉？”老爸急切的說(shuō)：“你去找個(gè)碗，我把菜倒進(jìn)去，重新放肉?！蓖胝襾?lái)了，老爸把菜放了進(jìn)去。又放的肉，肉也炒出香味了，又把菜倒了進(jìn)去，還是那么好吃，又香又甜。老爸的手藝不是虛名的。我在初步學(xué)藝，以后會(huì)和老爸炒的一樣的。

童年是一副多彩的畫(huà)，是一首歡樂(lè)的歌。有聲有色，又笑有淚。我的童年也是如此，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，也充滿(mǎn)了童趣。我想，你的童年也是如此。

六年級(jí)的酸作文【篇4】

一天晚上，我獨(dú)自一人在家，媽媽出去散步了。

沙沙沙，偌大的房間，只剩我一人趴在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)。寂寞不禁涌上心頭，我把門(mén)鎖好，窗簾拉好，房間里靜得出奇，空蕩蕩的，我心里不禁開(kāi)始發(fā)毛，寫(xiě)一個(gè)字，錯(cuò)一個(gè)字。寫(xiě)一道題錯(cuò)一道題，天越來(lái)越黑，今天的夜似乎格外的靜。什么鬼呀!惡魔呀!幽靈呀!在我的腦袋里久久不能散去，想想我都“夏天發(fā)抖——不寒而栗”。

咚咚咚，一個(gè)敲門(mén)聲在我的耳邊響起，聲音不大不小，好像是在敲我家的門(mén)。又好像在敲鄰居家的門(mén)，可我又轉(zhuǎn)念一想，萬(wàn)一是媽媽呢，這個(gè)想法一出。我仿佛像抓住一根救命稻草一般，我拿著臺(tái)燈打開(kāi)房間的門(mén)?？蛷d黑乎乎的，伸手不見(jiàn)五指。仿佛在哪個(gè)角落里蹲著一個(gè)怪物正在看著我。水龍頭像是一只正在用餐的餓狼，正從嘴里流出口水，水一滴一滴落在洗手池的聲音在偌大而空寂的房間里顯得格外清晰。

咚咚咚……敲門(mén)聲依舊，可就在我準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)時(shí)不見(jiàn)了，聲音不見(jiàn)了，隨之而來(lái)的是鄰居家開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的聲響，我的最后一棵救命稻草消失了，我拿著臺(tái)燈小心翼翼的在房間里走著。想快點(diǎn)回到房間，真是的，我剛才是怎么了，怎么會(huì)把房間的燈給關(guān)掉，桌上的臺(tái)燈也因?yàn)殡娏坎蛔愣鴮?dǎo)致光線(xiàn)越來(lái)越暗。

叮叮?！瓔寢尫块g里傳來(lái)了刺耳的手機(jī)聲，電話(huà)響了，想接，但看到媽媽房間的門(mén)縫中散發(fā)出無(wú)盡的黑暗，仿佛里面正坐著一只惡鬼等著我打開(kāi)房門(mén)自投羅網(wǎng)呢。房里的鐘，一下子走著。

噔噔噔，門(mén)外的角走廊傳出沉重的腳步聲，我的心頭一緊，腳步聲消失了，發(fā)出腳步聲的人停在了我家房門(mén)外，我的心跳仿佛停止了。我慌忙把臺(tái)燈關(guān)掉，生怕驚動(dòng)了站在門(mén)外的人，我小心翼翼地呼吸著。

嘩啦啦，一陣鑰匙開(kāi)門(mén)的聲音是媽媽。

六年級(jí)的酸作文【篇5】

每一個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界之后，都是幸運(yùn)的!我們從落地開(kāi)始，就沐浴在愛(ài)的`海洋中，享受著父母無(wú)限的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。然而，我們并不可能永遠(yuǎn)是溫室里的花朵，那么的脆弱，那么的不愿意去面對(duì)外面的風(fēng)雨，我們總歸要長(zhǎng)大，要自己去面對(duì)所遇到的挫折磨難，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能飛出父母的保護(hù)，去尋找屬于自己的一份海闊天空!

我從小就是家里的寵兒，給我愛(ài)的人除了我的父母，還有我的姐姐。小時(shí)候，只要我和姐姐有了沖突，無(wú)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，媽媽都會(huì)責(zé)怪到姐姐身上，雖然有的時(shí)候也會(huì)批評(píng)我，但是從小姐姐就因?yàn)槲冶辉┩髁撕枚啻?，但那時(shí)候我卻一點(diǎn)也不感到慚愧，反而更變本加厲的欺負(fù)姐姐，現(xiàn)在想想，其實(shí)很對(duì)不住姐姐，也很謝謝姐姐那時(shí)對(duì)我的寬容。幾年后的我，已經(jīng)不再和姐姐耍脾氣，而是互相讓著，每天說(shuō)說(shuō)笑笑，談?wù)搶W(xué)習(xí)，聊聊心事，長(zhǎng)大的感覺(jué)真好!

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已不再是那幼稚可愛(ài)的兒童了，而是有夢(mèng)想，有追求的一名初中生，每天都會(huì)期待著收獲，憧憬著美好的明天。每每會(huì)想起那以前的時(shí)光，嘴角都會(huì)微微上揚(yáng)，發(fā)出清脆的笑聲，因?yàn)槟鞘俏覀冏罴冋妫羁蓯?ài)，最天真的時(shí)候!長(zhǎng)大的感覺(jué)真好，長(zhǎng)大了，我們就會(huì)有新的體會(huì)和回憶，這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是珍貴的，總有一天，我回想起來(lái)，會(huì)笑，會(huì)鼻子酸，會(huì)懷念，但我們必須繼續(xù)前進(jìn)，因?yàn)椋@就是成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)給我們帶來(lái)的不是挫折，而是勇氣;成長(zhǎng)給我們帶來(lái)的不是回憶，而是前進(jìn);成長(zhǎng)給我們帶來(lái)的不是改變，而是成熟和懂事。我明白，成長(zhǎng)就像一把刻刀，把我們雕刻的更加完美，雖然會(huì)很艱辛，但我堅(jiān)信，只要努力，就一定會(huì)刻出人生的精彩!

六年級(jí)的酸作文【篇6】

我問(wèn)自己：怎樣才能下好象棋？

在棋盤(pán)上，我常常被對(duì)手蒙騙，也許也是被棋子蒙騙了。但是，為什么，我總覺(jué)得，蒙騙我的其實(shí)是我自己？

我下的象棋只是觀察幾步棋，而每下一步棋，影響的棋絕不止幾步。我想，也許就是對(duì)手比我多想了幾步棋吧。也許就是我沒(méi)有想到幾步以后的棋，才蒙騙了自己，才使自己陷入棋局的陷阱之中吧！

每個(gè)棋都有自己的風(fēng)格馬走日，崇尚靈活；象走田，行事穩(wěn)重；炮須炮架，注重團(tuán)結(jié)；車(chē)直行不歪，勇往直前；兵步步為營(yíng)，永不后退；士保將而不離；將觀之全場(chǎng)如果能將他們的配合優(yōu)化到最大，能做到攻防合一，大事能成！但如果看不清局勢(shì)，被蒙騙了，所有棋子的優(yōu)勢(shì)，都有可能變?yōu)樽约旱淖璧K。

所以，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)好象棋，要認(rèn)清棋局，不要被自己所蒙騙。

六年級(jí)的酸作文【篇7】

那天，老師留了7張卷子，讓我們回家寫(xiě)，并囑咐我們要好好復(fù)習(xí)，因?yàn)槊魈炀褪且荒暌欢鹊钠谀┛荚嚵?。我們不得不?fù)習(xí)，當(dāng)鐘敲了12下時(shí)，我仍在寫(xiě)卷子、復(fù)習(xí)。慢慢的，語(yǔ)文書(shū)上的字已經(jīng)變的模模糊糊了，由一層變成了兩層，我太困了，趴在桌子上睡著了……

一下子，我變成了一個(gè)旅者，開(kāi)始了我的夢(mèng)幻之旅…

我走進(jìn)的一個(gè)沒(méi)有盡頭的森林，隱隱約約傳來(lái)一陣陣猛獸的吼叫，樹(shù)上的葉子七零八落的，發(fā)出 “沙沙”的聲音。遠(yuǎn)處好像有輕輕的腳步聲?！坝腥?？”我小聲的說(shuō)道。這時(shí)，面前出現(xiàn)了一位留著長(zhǎng)胡子的老爺爺，起碼得有100歲了。“孩子，莫非你也是來(lái)找七色花的吧。”老人突然開(kāi)口了。顯然，他的輕功很好?！笆恰??！蔽以跊](méi)有知道他是好人還是壞人之前，最好謹(jǐn)慎一點(diǎn)。“我可以帶你去找七色花，但是，你必須是個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的人?！崩蠣敔斦f(shuō)。我想，既然他說(shuō)了這句話(huà)，就應(yīng)該是個(gè)好人。"老爺爺，我是個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的人，您可不可以…'還沒(méi)等我說(shuō)完，老爺爺插到：“可以?！碧昧?！我在心里一陣歡呼?！白甙?！” “去哪兒？”我不明不白的問(wèn)老爺爺?！叭チ司椭懒?/p>

我和老爺爺繼續(xù)往前走，看到了七色花、五彩云…收獲不小?！拔以撟吡??！薄盀槭裁囱?？”我問(wèn)。“因?yàn)槲乙呀?jīng)知足了，我找到了最有孩子味的孩子?！薄罢l(shuí)呀？” “你?！?“我？” "是的，你的勇氣與正義感讓我很感動(dòng)，孩子，告訴你一句話(huà)?！?“什么？”

“讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)吧，你會(huì)有不堪一擊的回憶！”

六年級(jí)的酸作文【篇8】

“云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川?！蔽医裉旖榻B的就是如此詩(shī)情畫(huà)意的一幅畫(huà)——公園。

一走進(jìn)公園的大門(mén)，就可以看到一個(gè)噴泉，遠(yuǎn)看像一個(gè)瀑布，真讓人不由禁嘆到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

沿著小道向前走，隨處可見(jiàn)的花壇里鮮花綻放，像一個(gè)個(gè)小朋友綻開(kāi)了“天使”般的笑容。鮮花的頭頂上小蝴蝶正在翩翩起舞，像是玩耍的孩子在玩捉迷藏。

繞過(guò)花壇，走到池塘邊就可以看到河邊的柳樹(shù)，柳樹(shù)姑娘可美了！一會(huì)兒在水里洗著她那美麗的頭發(fā)，一會(huì)兒在用梳子梳著她柔順的頭發(fā)，像是要去參加一場(chǎng)盛大而隆重的選美比賽?？茨?，池塘里冒出了一個(gè)頭，??！原來(lái)是一個(gè)美麗的花苞呀！“她”的頭頂上還有只可愛(ài)的蜻蜓，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?/p>

美麗的公園，讓我贊嘆不已，她的美麗，還是需要你們睜大雙眼慢慢去發(fā)現(xiàn)。

六年級(jí)家鄉(xiāng)的端午節(jié)作文1000字通用

作文對(duì)很多人來(lái)說(shuō)還是一種比較痛苦的記憶，寫(xiě)作就是表達(dá)一個(gè)個(gè)新奇、好玩、有意思的想法的過(guò)程。平時(shí)生活中我們可以多背誦一些優(yōu)秀的作文，如何把自己的感受整理成文字，寫(xiě)成作文？下面，我們?yōu)槟阃扑]了六年級(jí)家鄉(xiāng)的端午節(jié)作文，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

六年級(jí)家鄉(xiāng)的端午節(jié)作文 篇1

“民以食為天?！碧K東坡曾大呼“無(wú)竹令人俗，無(wú)肉使人瘦。不俗又不瘦，竹筍燜豬肉。”老舍也大搖大擺地寫(xiě)過(guò)：“口袋里裝上四個(gè)銅板的落花生，邊走邊吃，那感覺(jué)比秦始皇還驕傲?！彼裕瑩碛幸恍┡c吃有關(guān)的傳統(tǒng)文化，對(duì)講究“吃”的中華民族來(lái)說(shuō)，也就不足為奇了：除夕的年夜飯、元宵的湯圓、清明的青團(tuán)……還有端午的粽子。

端午節(jié)吃粽子，始于中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，和楚國(guó)大臣屈原有關(guān)，至今已有2000多年的歷史。據(jù)說(shuō)，秦軍攻破楚國(guó)京都，屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，在寫(xiě)下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國(guó)百姓紛紛擁到汨羅江邊去祭奠屈原：驅(qū)趕游魚(yú)，投食祭品等等。以后，在每年的五月初五，就有了吃粽子的風(fēng)俗。

這個(gè)傳統(tǒng)，一直傳承至今。

每年的端午節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)自己動(dòng)手包上幾個(gè)粽子應(yīng)景。我家也不例外。

每年端午節(jié)前幾天，我就把粽葉浸在水里，讓它變軟。等到開(kāi)始包粽子那天，我把洗干凈的粽葉、一盆糯米，還有一碗豬肉和一些紅豆紅棗，拿出來(lái)擺好，就開(kāi)始動(dòng)工了。

先拿起一片粽葉，輕輕地扭了幾下，做出一個(gè)漏斗狀的凹陷處，然后請(qǐng)外婆幫忙，在粽葉里加了三分之一的米，放一兩顆紅棗、一兩塊肉，再加米把肉覆蓋，用剩余的粽葉尾把米包裹住。這時(shí)候再拿起粗線(xiàn)把它緊緊捆住，防止煮的時(shí)候米從粽葉里掉出來(lái)或者米膨漲時(shí)，將粽葉擠散。

這樣一個(gè)三角形的粽子就包好了。

當(dāng)棱角分明的綠色粽子在眼前開(kāi)心地晃蕩，當(dāng)香甜的糯米紅棗在蒸騰中散發(fā)出清香，遙遠(yuǎn)的端午傳說(shuō)不斷唱響。端午節(jié)，像那枚粽子般，甜在華夏吃貨的嘴邊，記在中華兒女的心間。

六年級(jí)家鄉(xiāng)的端午節(jié)作文 篇2

一年一度的端午節(jié)即將來(lái)臨，家鄉(xiāng)的端午節(jié)給我最大的記憶就是每到這天，就有我喜歡吃的粽子和熱鬧好玩的劃龍舟比賽。包粽子、吃粽子、劃龍舟是每一年端午節(jié)都要做的事情，也是為了紀(jì)念屈原這個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

記憶中，每當(dāng)?shù)蕉宋绻?jié)時(shí)，一大早起床，我媽媽就開(kāi)始準(zhǔn)備食材開(kāi)始包粽子，有全是瘦肉的粽子，有的粽子里會(huì)放紅棗，有些的會(huì)放豆沙等等，各種不同的口味，可以供我們選擇。我每次最喜歡的是紅棗和豆沙的粽子，甜甜的特別好吃。中午的時(shí)候，吃?xún)?、三個(gè)粽子，就可以不用吃飯了。

除了粽子，我最喜歡的就是當(dāng)?shù)嘏e辦的劃龍舟比賽了。一大早在河邊就會(huì)圍著很多的人，在河邊找著自己的親朋好友在哪只隊(duì)伍，好為他們加油助威。每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)起的特別早，占據(jù)一個(gè)絕佳的位置，不然到晚了可能就人滿(mǎn)為患，什么都看不了了。

劃龍舟比賽開(kāi)始的時(shí)候，站在最前面的擊鼓手會(huì)把鼓敲的震天響，口里會(huì)吆喝一聲，鼓舞著整個(gè)隊(duì)伍的氣勢(shì)，瞬間你會(huì)看到7、8條龍舟快速的劃出去，岸邊的觀眾大聲的喊著“加油”，劃槳手也會(huì)整齊劃一帶著節(jié)奏的給自己助力，十幾個(gè)人共同為了船能第一個(gè)到達(dá)對(duì)岸而努力。各種加油助力吆喝的聲音匯在一起，形成了端午節(jié)獨(dú)有的聲音與特色。

我記得我有個(gè)叔叔也參加過(guò)一次化龍舟的比賽。我那是還很小，跨在我爸爸的脖子上，漲紅著臉鉚足了勁給他加油，拼勁自己最大的力氣喊加油，終于在我的希冀之下，我叔叔的那個(gè)隊(duì)伍第一個(gè)靠岸，叔叔高興的只親我，我現(xiàn)在都記得他那下巴的胡子扎得我生疼，不過(guò)我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有怪他，因?yàn)樗阉谝幻莫?jiǎng)勵(lì)給了我，我還記得是有關(guān)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的一個(gè)紀(jì)念品，我高興的直在我爸爸脖子上蹦跶。

今天的端午節(jié)快到了，我們又可以放假，回家包粽子吃粽子啦，今年的劃龍舟比賽不知道家里有沒(méi)有會(huì)參加呢？我最喜歡的劃龍舟比賽，快點(diǎn)來(lái)吧。最后提前祝大家端午節(jié)快樂(lè)！

六年級(jí)家鄉(xiāng)的端午節(jié)作文 篇3

端午節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。也叫“五月節(jié)”。過(guò)端午節(jié)時(shí)，人們要吃粽子，賽龍舟。據(jù)說(shuō)，舉行這些活動(dòng)，是為了紀(jì)念中國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

據(jù)說(shuō)，屈原為了表達(dá)他的愛(ài)國(guó)情而投入汩羅江。人們聽(tīng)到屈原跳江的消息后，都劃著船趕來(lái)打撈他的尸體，但始終沒(méi)有找到。為了不讓魚(yú)蝦吃掉屈原的身體，百姓們就把食物扔進(jìn)江中喂魚(yú)。以后，每年五月初五人們都要這樣做。久而久之，人們又改為用蘆葦?shù)娜~子把糯米包成粽子扔進(jìn)江里。于是。就形成了端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。

時(shí)間過(guò)得可真快呀!一眨眼，以迎來(lái)了一年一度的端午節(jié)。賽龍舟是廣州端午節(jié)的例牌節(jié)目。這一天，興高采烈的人們會(huì)趕到珠江兩岸觀看賽龍舟。我和媽媽、姥姥怕看不到賽龍舟，一大早起了床后，就馬不停蹄地趕往珠江。我們本以為來(lái)得很早。等到了離我們家最近的二沙島珠江邊時(shí)，我們都驚呆了：珠江兩岸擠滿(mǎn)了人，有大人、有老人、有學(xué)生、還有很多大人抱著孩子，幾乎到處都站著人。岸上是人的海洋，江上是船的海洋。上百只各式各樣的龍舟整裝待發(fā)。

上午九點(diǎn)正，隨著一聲發(fā)令槍響，一只只五顏六色的龍舟猶如離弦的箭急馳而出?！氨荣愰_(kāi)始!龍舟你追我趕、爭(zhēng)先恐后。你看!一只掛著黃旗的龍舟遙遙，緊跟其后的掛著綠旗的龍舟也不甘落后，只見(jiàn)眾人齊心協(xié)力，用力劃動(dòng)雙漿，不一會(huì)兒就趕上了黃旗的龍舟……“加油呀!加油呀!”在人們的吶喊助威聲中，伴著急促的鼓點(diǎn)和響徹云霄的響鑼?zhuān)堉酆檬謧兌分景簱P(yáng)、奮力揮舟，沖向彼岸。好一幅龍舟競(jìng)渡，百舸爭(zhēng)流的景象。

六年級(jí)家鄉(xiāng)的端午節(jié)作文 篇4

五色縷，說(shuō)的通俗些，就是用五種色彩明艷的絲線(xiàn)編成的繩子。在端午那天系在手腕上，有著避免災(zāi)禍的意思。這都是老一輩然傳下來(lái)的，深究也不知到底是從那一輩傳下來(lái)的了，仿佛是自盤(pán)古開(kāi)天辟地時(shí)就有了的。

而且這五色縷還有一個(gè)講究，就是摘下的時(shí)候一定要在雨天，還一定要在有活水的地方。那時(shí)的我不明白其中的含義也就不甚在意。

直到有一次，那繩子的質(zhì)量實(shí)在是太差，花花綠綠的顏色都印在了手腕上，就像一個(gè)會(huì)活動(dòng)的調(diào)色盤(pán)。洗來(lái)洗去的讓我就的分外的煩，干脆就找了個(gè)沒(méi)人的時(shí)候，解了下來(lái)，扔在了垃圾箱里。

就在我以為平安無(wú)事，可以解除警報(bào)的時(shí)候，它敗露了——我的外婆發(fā)現(xiàn)了。她將我拉到客廳里狠狠教訓(xùn)了一頓，那神態(tài)仿佛是我犯下了什么十惡不赦、不可饒恕的罪過(guò)。瞬間，一種“都是我的錯(cuò)”的感覺(jué)油然而生。最后，外婆又編了一條五色縷小心翼翼的給我戴在了手腕上。并一再?lài)诟?，一定要等到下雨天再解下?lái)，平時(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不能解下的!

后來(lái)我才知道，在下雨天將五色縷在下雨天解下扔到活水河里，有帶一身的病痛和災(zāi)難帶走的含義。繩子順流而下，災(zāi)難也會(huì)隨波而逝，在今后的一年里就會(huì)過(guò)的幸福安康。

現(xiàn)在，我和外婆不住在一起了，每逢端午時(shí)，媽媽也會(huì)挑五條顏色鮮亮的繩子編成五色縷，只是她早已不記得當(dāng)年的編法，只是隨便撮一撮，應(yīng)應(yīng)景，在過(guò)節(jié)時(shí)討個(gè)好兆頭罷了。

端午節(jié)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗六年級(jí)作文2

一年中有許多傳統(tǒng)節(jié)日，比如清明節(jié)、春節(jié)、七夕節(jié)，但我最喜歡的還是端午節(jié)。

每年農(nóng)歷五月初五便是端午節(jié)。每到這一天，人們就會(huì)通過(guò)吃粽子、賽龍舟、做香包等活動(dòng)來(lái)紀(jì)念我國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

每年端午節(jié)，我們家都會(huì)自己包粽子來(lái)吃。去年端午節(jié)的時(shí)候，我看到媽媽在準(zhǔn)備包粽子的材料，我覺(jué)得很新奇，于是便向媽媽要求，教我怎么包粽子。

我和媽媽先一起把包粽子用的箬葉用清水洗干凈，再準(zhǔn)備好做餡料需要用到的紅棗、花生和糯米。準(zhǔn)備工作完成后，我們就開(kāi)始包粽子了。我拿起一片箬葉，在媽媽的指導(dǎo)下，把箬葉圍起來(lái)，做成一個(gè)小口袋一樣的形狀。緊接著，我用勺子從旁邊的盆中舀出一勺泡好的糯米，放在箬葉里，又在糯米上放上幾顆紅棗和花生。而后，我又加入一勺糯米，用手壓緊，并學(xué)著媽媽的樣子努力地包出粽子的四個(gè)棱角。包粽子真的是個(gè)技術(shù)活，在包的過(guò)程中，我不是漏出了糯米，就是做不出棱角，好不容易做好了，但我做的粽子卻像個(gè)“大肚子將軍”，整個(gè)身子都是圓乎乎的，沒(méi)有棱角。在媽媽的耐心指導(dǎo)下，我漸漸地掌握了包粽子的訣竅，包出的粽子一個(gè)比一個(gè)成功。

包好后就開(kāi)始上鍋蒸了，等待的時(shí)間總是漫長(zhǎng)的，當(dāng)我聞到從鍋中飄來(lái)的陣陣香氣，總想揭開(kāi)鍋蓋看看熟了沒(méi)有。終于可以開(kāi)始品嘗了，我拿起一個(gè)粽子，剝?nèi)ヴ杖~，粘上甜甜的白糖，一口咬下去，覺(jué)得好吃極了。

去年的端午節(jié)，我跟媽媽學(xué)會(huì)了包粽子，品嘗到了自己的勞動(dòng)果實(shí)，感覺(jué)快樂(lè)極了。今年的端午節(jié)就要到了，我希望今年的端午節(jié)還能和去年一樣，和媽媽一起包粽子，品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)，過(guò)一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的端午節(jié)。

端午節(jié)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗六年級(jí)作文3

每年的農(nóng)歷五月初五，一來(lái)到街上就可以聞到濃而香的粽子味，不時(shí)地還會(huì)聽(tīng)到賣(mài)粽子的小伙子喊出的吆喝聲，“賣(mài)粽子了——有咸的、有甜的、有紅棗餡的······不吃不知道，吃了忘不了!”那么熱情、那么粗獷，向那初夏的天氣，溫暖而又會(huì)有一些親切。逛街的人們，有的正在津津有味地品嘗著粽子，看的我的口水都要飛流直下三千尺了;有的大人在小孩子的胸前掛著彩色絲線(xiàn)編織成的鴨蛋網(wǎng)，白色的咸鴨蛋調(diào)皮地在胸前跳來(lái)跳去。每家的門(mén)前都插著一把艾葉和菖蒲。這一天就是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。

我還從媽媽的口中得知：端午節(jié)又稱(chēng)午日、重午、重五、地臘、中天等。而且這一天要用紅、黃、藍(lán)、黑、白五色絲線(xiàn)拈在一起系在小孩子的脖頸、手腕或足踝上，稱(chēng)為“長(zhǎng)命縷”。端午節(jié)小孩佩香囊，傳說(shuō)有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線(xiàn)弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛(ài)。

而且我們南方還要吃“五黃”——黃鱔、黃瓜、黃魚(yú)、咸鴨蛋黃及雄黃酒。和“五紅”——龍蝦、紅櫻桃、莧菜、烤鴨、紅燒肉。

賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚(yú)，人們還把粽子投入江中，以免魚(yú)蝦吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。后來(lái)，賽龍舟除紀(jì)念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。

這些習(xí)俗都流傳至今。

哇!真沒(méi)想到端午節(jié)也有那么多習(xí)俗，那么熱鬧呀!嗨!同學(xué)們可要好好學(xué)習(xí)才能懂得更多的知識(shí)，加油吧!相信你們會(huì)比我更厲害!

端午節(jié)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗六年級(jí)作文4

很多節(jié)日都有各地的風(fēng)俗習(xí)慣，但是我對(duì)家鄉(xiāng)端午節(jié)的習(xí)俗記憶猶新、印象深刻。

今年的端午節(jié)那天，我和爸爸媽媽去湘湖游玩。正趕上下孫文華村在舉行端午節(jié)活動(dòng)——粽香情濃，我們也積極地參與了活動(dòng)。雖然活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)始，但是場(chǎng)地上早已人山人海。

場(chǎng)子中間放著一張大桌子，桌上擺著傳統(tǒng)五黃：黃魚(yú)、黃鱔、黃瓜、咸蛋和雄黃酒。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)吃五黃可以抑制霉運(yùn)，增強(qiáng)自己的精力。場(chǎng)地兩邊擺著長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子，桌上放著密密麻麻的粽葉、糯米、紅棗。

活動(dòng)開(kāi)始了!第一場(chǎng)是包粽子比賽，人們紛紛圍攏過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后地拿起粽葉包了起來(lái)。雖然我不怎么會(huì)包，但是看著大家的樣子，也學(xué)著包了起來(lái)。在我們身旁有好幾個(gè)奶奶也在包粽子，她們包得可快了，有的在放糯米，有的在用線(xiàn)把繩子扎牢。她們不僅做法精確，而且動(dòng)作敏捷，真是太厲害了!包完以后，我們得到了一個(gè)香囊包，這個(gè)香囊包味道怪怪的，很像艾草的味道。

除了包粽子、吃粽子，更重要的項(xiàng)目就是賽龍舟。走出包粽子大廳，就可以看到湖面上有一條條龍舟飛馳而過(guò)，他們敲鑼打鼓，仿佛真的是一條條巨龍?jiān)谙蚪K點(diǎn)沖刺。岸上的人們也紛紛為他們加油鼓勁。劃到一半的時(shí)候，所有劃船手都力氣大增，好好像吃了大力丸似的，又過(guò)了幾分鐘，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入了白熱化階段，所有人都用最后一絲力氣在拼命向前劃。100米!50米!20米!5號(hào)船突然發(fā)力，一下子超過(guò)了其它船，獲得了第一名。

我喜歡端午節(jié)，不僅因?yàn)榭梢猿缘较闾鹂煽诘聂兆?，還讓我感受到各種傳統(tǒng)風(fēng)俗和豐富多彩的紀(jì)念屈原的活動(dòng)。

六年級(jí)家鄉(xiāng)的端午節(jié)作文 篇5

“節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古風(fēng)聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤?！倍宋绻?jié)不久就到了，想必大家對(duì)去年過(guò)端午節(jié)的情形仍浮光掠影吧!如今我就引見(jiàn)一下我家鄉(xiāng)的端午節(jié)吧!

我的家鄉(xiāng)——甘肅永昌，位于祖國(guó)的大西北，是座古城，歷史長(zhǎng)久，可往常也只是曉得者微乎其微的小鎮(zhèn)而已。在彼，人們留心于早晚的云蒸霞蔚，四時(shí)的風(fēng)花雪月，并不太在意小小的端午節(jié);在此，人們向往著都市的紙醉金迷，生活的紙醉金迷，而疏忽了小小的城鎮(zhèn)。他們都喜歡心目中美妙的東西，卻不知在此邊陲小鎮(zhèn)中，端午節(jié)也是繁華特殊的。

家鄉(xiāng)的端午風(fēng)俗可謂多種多樣。插茱萸。在端午的前幾天，人們就弄一枝茱萸(或一柳條)插于門(mén)楣之上，聽(tīng)說(shuō)能夠驅(qū)妖避邪。戴香包。大人們用布縫制成小布包，并將艾、蒼術(shù)、板藍(lán)根等草藥包于其中，讓孩子或戴于項(xiàng)下，或系于腰間，可加強(qiáng)免疫力。我的家鄉(xiāng)由于缺水，所以并不像江南等地劃龍舟。在我家鄉(xiāng)，最典型的習(xí)俗便是吃粽子了(有些中央吃油糕)。將糯米洗凈，并配一把包，用棕葉寶成三角錐形，蒸熟，便成了香氣四溢、味甘可人的粽子了。在永昌吃粽子有一個(gè)考究，那就是在吃之前先祭屈原，在祭祖先，然后才干吃。

我最?lèi)?ài)吃粽子。每逢端午節(jié)，我總要吃個(gè)夠，直到再也吃不下為止。媽媽做的粽子非?？煽?。悄悄將棕葉撕破，便顯露了又白又嫩的糯米糕，忍不住吃一口，甜汁溢入口中，那覺(jué)得幾乎妙趣橫生。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。吃慣媽媽包的粽子，吃起他人包的，總覺(jué)得有些干澀，不如媽媽包的香嫩。

不知怎的，每次吃粽子都會(huì)有同一種覺(jué)得。滿(mǎn)口噴香的糯米，氤氳香氣中，似乎升騰起成敗英雄不滅的屈原，本人也似乎回到了失落千年的楚國(guó)。不由對(duì)靳尚、張儀與鄭袖的卑劣無(wú)恥五體投地，為屈原的時(shí)令所服氣。何為英雄，生死契闊，氣壯山河?雄姿英才，仰天長(zhǎng)嘯?都不是!而是喜笑悲歌氣傲然，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉!隱隱的，似乎可見(jiàn)你將那無(wú)盡的沉淪拋進(jìn)滾滾汨羅江，只要那涓涓流水反復(fù)著永不改動(dòng)的晨昏。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)!你的心胸可吞日月，可囊星漢!整個(gè)世界因你而美麗!折斷柳條留不住的，是歲月的裙袂，挽短羅衣留不住的，還有你追隨謬誤的腳步……

突然，一切都消逝了，只剩下幽雅的餐桌。原來(lái)，手中的粽子已盡，才明白富貴名祿曇花一現(xiàn)，君王霸業(yè)恒河沙數(shù)，最終空留嘆嗟，沉淪不已……

粽子在口，母親在身邊，家鄉(xiāng)在心中。

六年級(jí)家鄉(xiāng)的端午節(jié)作文 篇6

端午節(jié)在我們浙江老家可是個(gè)大節(jié)日。端午節(jié)到了，大家真高興！

瞧，外婆和媽媽正在廚房忙著包粽子。只見(jiàn)她們熟練地把翠綠的兩片粽葉卷成斗狀，先用勺子盛進(jìn)一些糯米，然后以個(gè)人口味放入厚厚的不同的餡兒，有甜棗、花生，還有我最喜歡的咸肉，再往里添上一層糯米，接著把粽葉小心地一擰，不讓糯米漏出一粒，最后用一根細(xì)繩緊緊地系上，放進(jìn)高壓鍋里壓上。二十分鐘后，滿(mǎn)屋子就都可以聞到粽子那誘人的香味。連香味都這么吸引人，那味道就別提了，自然是兩個(gè)字兒：好吃！

端午節(jié)里還干什么呢？對(duì)我們女孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是打扮啦！家家戶(hù)戶(hù)的小女孩，都穿上新裙子，脖子上掛了香袋，耳朵上抹了雄黃酒，被家長(zhǎng)打扮得像粽子一樣香，才上街玩兒。

咚，咚，咚，一陣鼓聲從公園里傳出。龍舟比賽要開(kāi)始啦！快去看??！從公園里傳出的鼓聲吸引了所有人，公園平日寬闊的大門(mén)這時(shí)好像狹窄了許多。進(jìn)了公園，一眼就看到不遠(yuǎn)處的河岸邊人潮涌動(dòng)，圍了好幾層。那場(chǎng)面是相當(dāng)?shù)膲延^。好不容易擠進(jìn)去，只見(jiàn)河里臥有五只龍舟，就像五條蓄勢(shì)待發(fā)的臥龍，有紅色的、綠色的、金色的，彩色的漂亮極了！每只龍舟上都架有一個(gè)大鼓，鼓手握著兩個(gè)鼓槌，神采飛揚(yáng)。兩排水手穿著對(duì)襟短褂，精神抖擻。一切準(zhǔn)備就緒，只等裁判令下。砰的一聲，只聽(tīng)鼓聲大作，水手隨著鼓點(diǎn)的節(jié)奏用力劃著，整齊如一。鼓點(diǎn)越急，劃得也越起勁。幾只龍舟你追我趕，互不相讓?zhuān)K點(diǎn)飛一般地駛?cè)ィ拖耱札埾路?。兩岸觀眾不由興奮地吶喊助威。最后，金龍贏了，大家歡呼雀躍，還有人給勝利者頭上戴上可愛(ài)的花環(huán)

怎么樣？我們家鄉(xiāng)的端午節(jié)熱鬧吧？除了賽龍舟、吃粽子、抹雄黃酒，還有好多好多有趣的項(xiàng)目。要不，明年端午節(jié)來(lái)我們家鄉(xiāng)玩兒？

六年級(jí)家鄉(xiāng)的端午節(jié)作文 篇7

“百里不同風(fēng)，千里不同俗。”我的家鄉(xiāng)有許多豐富的節(jié)日習(xí)俗：元宵節(jié)要吃湯圓、炸癩虱；中秋節(jié)要吃月餅、供月華……而今天我要說(shuō)的，是我們家鄉(xiāng)的端午節(jié)。

那么，端午節(jié)有什么習(xí)俗呢？讓我來(lái)告訴你，端午節(jié)那天我們要賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒、吃咸鴨蛋、掛艾草……習(xí)俗多種多樣。其中，我最喜歡的活動(dòng)就數(shù)吃粽子和賽龍舟了。

關(guān)于端午節(jié)吃粽子，還有一段傳說(shuō)呢！公元前340年，愛(ài)國(guó)詩(shī)人，楚國(guó)大夫屈原積極革新政治，卻受到陳封舊貴族的打擊，最終于五月初五懷著悲憤、絕望的心情投汨羅江。善良的老百姓為了不讓魚(yú)蝦損傷他的軀體，紛紛用箬葉包粽子，投入江中。后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，就在端午節(jié)這一天裹粽子、吃粽子。

粽子不僅來(lái)歷奇異，而且餡的種類(lèi)也有很多。粽子內(nèi)咸餡兒有蛋黃、豬肉等等，甜餡兒有紅豆沙、棗子等等。種類(lèi)之多，令人眼花繚亂，垂涎三尺。眼花繚亂的粽子，個(gè)個(gè)都是我的最?lèi)?ài)。

說(shuō)完了那香噴噴的粽子，再來(lái)說(shuō)說(shuō)精彩紛呈的賽龍舟活動(dòng)吧。彩繪的龍舟，整齊的著裝，如潮的人群，那熱烈的場(chǎng)面實(shí)在是令人振奮。

龍舟賽開(kāi)始了。舵手們意氣風(fēng)發(fā)，隨著鼓手擊打出富有節(jié)奏的激越鼓聲，劃船的姿勢(shì)整齊有力，小舟如離弦之箭飛速向前，令人不由地生起一股敬佩之情。兩岸上擠滿(mǎn)了觀眾，吶喊聲如同響雷一般，震耳欲聾。噼噼啪啪的鞭炮也響起了，熱鬧的氣氛頓時(shí)漲到了最高潮，我陶醉了，陶醉在龍舟賽力與美的比拼中，陶醉在聲震云天的鼓聲中。

牡丹花六年級(jí)作文通用

作文是提高語(yǔ)言藝術(shù)和文化素養(yǎng)的必要步驟，好的作文會(huì)讓人身臨其境，你在作文寫(xiě)作方面遇到過(guò)哪些困難呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)一篇關(guān)于“牡丹花六年級(jí)作文”的文章，想知道更多詳情請(qǐng)繼續(xù)查看我們的網(wǎng)站！

牡丹花六年級(jí)作文(篇1)

要問(wèn)我喜歡什么花，我一定會(huì)回答：“牡丹花”。如果還有問(wèn)為什么？可還有一些原因呢，想知道嗎？快來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。

寒假里的一天，我去華南植物園游玩，這里正在舉行有著“花中之王”美稱(chēng)的牡丹花展。我立刻被這美麗的花兒吸引了，這里的牡丹花品種繁多、顏色各異：紅的似火、黃的如金、白的像雪、粉的如霞……牡丹花不但五彩繽紛，且姿態(tài)萬(wàn)千：有的爭(zhēng)芳斗艷，爆開(kāi)了團(tuán)團(tuán)花蕾；有的像害羞的小姑娘，縮著頭，躲在了密密麻麻的葉葉桿桿之下，遲遲不肯伸出頭來(lái)露面……

牡丹花在我國(guó)有著長(zhǎng)久的.歷史，我國(guó)人民把牡丹花當(dāng)成人類(lèi)和平、幸福、富足的象征。從古代就開(kāi)始了對(duì)牡丹品種的改良、培育。現(xiàn)在還培育出了珍貴的綠色牡丹——綠珠，我有幸在這次花展中目睹了它的風(fēng)采。初開(kāi)的綠珠呈淡綠色，微微地張開(kāi)花苞、淺淺的笑著。盛開(kāi)的綠珠花瓣層層疊疊，如一位身穿綠紗的舞者亭亭玉立在舞臺(tái)中央，給人一種美的享受。

牡丹富麗堂皇、雍容華貴、國(guó)色天香被譽(yù)為中國(guó)的國(guó)花，同時(shí)也是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，我喜歡牡丹花！

牡丹花六年級(jí)作文(篇2)

春天，天氣曖洋洋的，公園里開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花兒，有牡丹花、杜鵑花、迎春花．．．．．．，最美的是牡丹花，它引來(lái)了一群群美麗的蝴蝶、小鳥(niǎo)、蜜蜂，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，杜鵑花羨慕地說(shuō)：這牡丹多美??！花瓣兒婀娜多姿，象綢緞似的，要是有能工巧匠把它繡下來(lái)，那真是一幅美麗的工藝品。路過(guò)的人也都說(shuō)牡丹是花中之王。

這樣一來(lái)，牡丹花就驕傲起來(lái)，它看見(jiàn)墻角的一棵梅花樹(shù)，那樹(shù)上的花和葉都干枯了，飄落下來(lái)。牡丹花驕傲的對(duì)梅花說(shuō)：“哈哈，瞧你的模樣，連地上的小草都比你好看多了，我可不想和你這樣丑的樹(shù)在一起住，你趕快走吧?！泵坊?shù)說(shuō)：“我們要和睦相處，因?yàn)槲覀兌际莵?lái)美化環(huán)境的，各有各的長(zhǎng)處，只是生長(zhǎng)的季節(jié)不同?！薄昂?，就憑你也敢和我斗嘴?！蹦档せㄕf(shuō)。梅花樹(shù)無(wú)奈地?fù)u了搖樹(shù)枝，低下了頭。

光陰如箭，歲月如梭。美好的春季、夏季、秋季都過(guò)去了，寒冷的冬季來(lái)了。

寒風(fēng)呼呼地吹，牡丹花被凍得渾身發(fā)抖，但梅花樹(shù)還是昂首挺胸，開(kāi)出了雪白的、火紅的、淡黃的小花，清香撲鼻，花香招來(lái)一群小朋友，他們情不自禁地朗誦起詞來(lái)：“墻角數(shù)枝梅，凌空獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！?/p>

牡丹羞愧地低下了頭，它知道自己錯(cuò)了。

牡丹花六年級(jí)作文(篇3)

世上有成千上萬(wàn)種花，有的人喜歡菊花，有的人喜歡百合，有的人喜歡桃花等等，其喜愛(ài)各有不同，而我卻很喜歡牡丹花。

牡丹原產(chǎn)地為中國(guó)西部秦嶺和大巴山一帶，它生長(zhǎng)緩慢，株型小，是我國(guó)特有的木本名貴花卉，有數(shù)千年的自然生長(zhǎng)和兩千多年的人工栽培歷史。

牡丹花被擁戴為花中之王，文化和繪畫(huà)作品很豐富。牡丹有“國(guó)色天香”、“富貴之花”、“花中之王”的美稱(chēng)。我在幾年前還聽(tīng)到了蔣大為歌唱的“牡丹之歌”，這首歌表達(dá)了國(guó)家繁榮昌盛的象征和對(duì)富裕生活的期盼與追求。

以前聽(tīng)說(shuō)：“牡丹花雖美，但花不香，”這句話(huà)讓我想起關(guān)于武則天的一個(gè)傳說(shuō)：有一個(gè)冬天，武則天酒后去后花園游玩，因?yàn)槭嵌旎ǘ伎菸?，只有櫻花在開(kāi)放，于是，武則天提筆寫(xiě)到“明日我來(lái)游，花須齊開(kāi)放?！睂?xiě)罷派人把紙燒掉，把信息傳給百花仙子。百花仙子一看嚇壞了，急忙把所有的花都提前喚醒，第二天，武則天來(lái)到花園，看到所有花都開(kāi)了，心里特別高興，突然，看到了牡丹花緊閉著花瓣，武則天非常生氣，于是把牡丹花從皇宮貶到了洛陽(yáng)，從此洛陽(yáng)牡丹花非常多。

牡丹花名揚(yáng)四海，它能屈能伸，堅(jiān)忍不拔，象征了我們祖國(guó)的繁榮昌盛，生活富裕，我非常喜歡牡丹花。

牡丹花六年級(jí)作文(篇4)

大家都知道牡丹花是五月開(kāi)的，可是我家卻在春節(jié)時(shí)欣賞到了這一美景。

臘月二十六那天，我的一個(gè)阿姨送給我姥姥一盆牡丹。只見(jiàn)這叢花長(zhǎng)滿(mǎn)了密密的葉子。我想：“牡丹不是五月才開(kāi)嗎？怎么現(xiàn)在就長(zhǎng)葉子了？”

過(guò)了幾天，我瞅了一眼牡丹花，不由得把嘴張成了“Ｏ”型——牡丹花枝上，一個(gè)個(gè)花苞冒了出來(lái)，其中有一個(gè)已經(jīng)張開(kāi)了花瓣。我又想：“哇，怎么會(huì)有花苞冒出來(lái)？現(xiàn)在是正月份??！”

沒(méi)錯(cuò)，我沒(méi)有看錯(cuò)，這也不是做夢(mèng)，牡丹確實(shí)開(kāi)花了，而且確實(shí)在春節(jié)開(kāi)的。而且更好玩的還在后面呢！

第一朵牡丹花盛開(kāi)后，其余的也開(kāi)放了。只不過(guò)他們不是百花齊放，而是一個(gè)接著一個(gè)，排著隊(duì)開(kāi)的，今天你開(kāi)，明天我開(kāi)，就好像是憑著“門(mén)票”依次開(kāi)放的。我想，這可能是牡丹花的一個(gè)特點(diǎn)吧。

后來(lái)，我終于知道怎么讓牡丹在春節(jié)開(kāi)了。原來(lái)，園藝師叔叔利用溫室，算準(zhǔn)時(shí)間，在溫室里種下牡丹。這樣，就能讓牡丹在春節(jié)前的時(shí)候開(kāi)放了。

中國(guó)的科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)了，人定勝天。我相信：明天我們一定會(huì)在科學(xué)領(lǐng)域上取得更大的成績(jī)！

牡丹花六年級(jí)作文(篇5)

我的家鄉(xiāng)在菏澤，菏澤牡丹甲天下！

菏澤牡丹，花朵碩大，秀韻多姿，彩冠群花。她是繁榮昌盛的、和平幸福、富貴吉祥的象征，被中外游客譽(yù)為“國(guó)色天香”、“花中之王”。菏澤牡丹名品競(jìng)出，譽(yù)滿(mǎn)中外！

每當(dāng)?shù)搅税倩ㄊ㈤_(kāi)的四月份，菏澤就舉行盛大的“牡丹花會(huì)”。此時(shí)，從四面八方涌來(lái)成千上萬(wàn)觀賞的游人，把天香公園和曹州牡丹園記得水泄不通。當(dāng)人們來(lái)到牡丹池邊時(shí)，就好像走進(jìn)了花的海洋。這里的花的顏色各異，形態(tài)萬(wàn)千。有紅色的、黃色的、白色的、粉色的……紅的似火，黃的似金，白的似玉，粉的如霞，那么絢爛奪目，使游人目不暇接，眼花繚亂。一陣微風(fēng)吹過(guò)，陣陣清香撲鼻而來(lái)；又一陣微風(fēng)吹過(guò)，它們便翩翩起舞。

在這牡丹池中，最引人注目的要數(shù)“二喬”了。它們的一根莖上分別長(zhǎng)著兩朵如盤(pán)的大花，一朵呈杏黃色，另一朵卻是淡紫色；一朵神奇的向上翹著，就像一個(gè)驕傲的小公主；另一朵卻低著頭，就像個(gè)害羞的少女……真是個(gè)有千秋??！

?。∧档ぃ惆逊枷愫兔利惈I(xiàn)給了人們，你的精神是多么可貴?。?/p>

牡丹花六年級(jí)作文(篇6)

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)，有著傳承百年的歷史，這里有名的是那一朵朵盛開(kāi)的牡丹花。

牡丹花開(kāi)的季節(jié)，雖說(shuō)花香不會(huì)飄幾十里，但飄個(gè)幾里，香氣飄過(guò)忙碌的人們的心頭，使人陶醉在那迷人的香氣里，不愿去干活了。

牡丹花開(kāi)在四月里，不正是有一首詩(shī)是這樣講的：“鄉(xiāng)村四月閑人少，子規(guī)聲里雨如煙。”還有人們閑下來(lái)看著美麗的風(fēng)景了嗎？只有人去聞著那迷人的香氣。

在西街那，有一個(gè)牡丹園，門(mén)口是兩棵大樹(shù)，生機(jī)勃勃，強(qiáng)勁有力的枝干，緊緊攀住鐵門(mén)，推開(kāi)大門(mén)，里面小亭流水，映入眼簾的是一條羊腸小道，曲曲折折，鋪上了顏色各異的石頭,小路兩旁有著嫩綠色的青草和一些不知名的野花，雖不及牡丹那樣?jì)善G動(dòng)人，卻也是芳香撲鼻，在四月份，經(jīng)常會(huì)有蝴蝶飛過(guò)來(lái)，停在花朵上，久久不愿離去，好像已經(jīng)沉醉在那迷人的花香里了。

徑直往前走，看到了一個(gè)小亭子，依照古風(fēng)，有幾個(gè)石凳，石凳上面也坐滿(mǎn)了人，有時(shí)是一些無(wú)事的老人，也有時(shí)來(lái)一些慕名而來(lái)的游人，大多數(shù)還是一些童心未泯的老人，來(lái)這里下下象棋，有的來(lái)跳跳舞，呼吸者芬芳的香氣，仿佛生活在一個(gè)世外桃園里。牡丹花就在亭子旁，閑暇時(shí)也可以賞賞花，牡丹花顏色各異，千姿百態(tài)，紅的，白的，妖艷的，清純的，美麗的……讓人眼亮一新，百看不厭，紅花有綠葉配襯，牡丹花的葉子油亮亮的，光滑。

牡丹花是我們黃尖的驕傲，是我們放在心尖上的鎮(zhèn)鎮(zhèn)之寶。

美麗的牡丹悠久的小鎮(zhèn)，源自于生活。

牡丹花六年級(jí)作文(篇7)

有的人喜歡清新飄逸的蘭花，有人喜歡嫵媚妖艷的玫瑰，有人喜歡幽香撲鼻的月季，可唯獨(dú)我卻對(duì)牡丹情有獨(dú)鐘。

牡丹花是我國(guó)傳統(tǒng)的十大名花之一，它的根深深地扎在泥土里，它渾身是寶，根，莖，葉，花都是名貴的中藥，對(duì)人體有很大的好處和幫助。

去年春天，我們一家人去了三門(mén)峽的一座公園去看牡丹。一到公園，眼前仿佛一片花海，牡丹真不愧是 “國(guó)色天香”，“花中之王”。一朵朵牡丹爭(zhēng)奇斗艷，色澤艷麗，富麗堂皇，姹紫嫣紅，滿(mǎn)園芬芳。人們紛紛用相機(jī)拍照合影留念。這一朵很美，那一朵也很美。我真希望我是個(gè)畫(huà)家，能把他們?nèi)慨?huà)下來(lái)，那該有多好呀！遠(yuǎn)看他像小孩的臉歡笑著。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，所有的花都在枝頭歡笑著。我感覺(jué)我也好像變成了牡丹花，穿著粉紅的衣裳隨風(fēng)舞蹈。過(guò)了一會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)自己不是牡丹，而是被美麗的牡丹給迷住了。忽然前有一群人圍在一起，我湊上前去，原來(lái)是老爺爺在給大家講牡丹的傳說(shuō)：武則天在雪的里喝醉了酒，迷迷糊糊的下旨，讓花神聽(tīng)她的違背自然規(guī)律，在寒冷的冬天開(kāi)花，結(jié)果花都違背了自然規(guī)律違心的開(kāi)放了，唯獨(dú)牡丹花不聽(tīng)她的。結(jié)果讓武則天焚燒，即便如此，它也骨焦心剛，意志不移。

我愛(ài)牡丹，愛(ài)它那美不勝收的花瓣，我愛(ài)它那雍容華貴，更愛(ài)它不畏強(qiáng)權(quán)，剛直不阿的品質(zhì)！

牡丹花六年級(jí)作文(篇8)

外婆家種了許多美麗的花兒，其中最閃耀的，就是美麗的牡丹花。

今天傍晚，我和爸爸媽媽去鄉(xiāng)下玩。下了車(chē)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)牡丹花開(kāi)了。遠(yuǎn)看，牡丹花就像一位仙女在微風(fēng)中翩翩起舞。我小心翼翼地挪向牡丹花。這時(shí)的牡丹花，花瓣是收攏著的。我很好奇，便去問(wèn)外婆。外婆說(shuō)：“牡丹花正在休息呢?！蔽衣?tīng)了，急忙離開(kāi)了它，因?yàn)槲遗麓驍_到牡丹花。

第二天清晨，我早早地起床了。因?yàn)槲乙倪€帶著露珠的牡丹和上面有小蜜蜂采蜜的牡丹。我拿著手機(jī)來(lái)到牡丹花旁。這時(shí)，牡丹花已經(jīng)開(kāi)了——粉紅色花瓣上有許多正在捉迷藏的露珠寶寶，金黃色的花蕊就像一個(gè)小絨球，好可愛(ài)呀！我一連拍了好幾張照片。這時(shí)，飛來(lái)一只采蜜的小蜜蜂，它采蜜時(shí)可認(rèn)真了，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的存在。我一口氣拍了很多采蜜的情景。

牡丹花，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

牡丹花六年級(jí)作文(篇9)

春節(jié)，爸爸媽媽帶我和哥哥一起去華南植物園參觀牡丹花展。那是一場(chǎng)牡丹盛會(huì)，也是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。

剛走進(jìn)牡丹園，我頓時(shí)驚呆了!這是我第一次看到這么大規(guī)模的牡丹花展，這次展出的牡丹花來(lái)自世界各地，品種繁多、顏色各異，有的還是特別昂貴的稀有品種。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前的一幕徹底征服了我。牡丹花乃花中之王，國(guó)色天香、花團(tuán)錦簇、傾國(guó)傾城，果然名不虛傳。那一大片牡丹花海爭(zhēng)奇斗艷，漂亮極了!花園里按牡丹花的品種、顏色和價(jià)值的不同布置了好幾片園區(qū)，工作人員小心翼翼地呵護(hù)著每一個(gè)園區(qū)，生怕游客拍照傷害到嬌艷的牡丹花。

前來(lái)參觀花展的人群川流不息，大家紛紛拿出相機(jī)和手機(jī)不停地拍照，我也迫不及待地想把每一朵漂亮的牡丹花記錄在我的相機(jī)里，生怕漏掉哪一朵沒(méi)拍到。在拍照中，我也不忘仔細(xì)地端詳一番牡丹花的迷人身姿，它的葉子長(zhǎng)得像一個(gè)個(gè)綠色的小巴掌，枝葉茂盛，樹(shù)枝勻稱(chēng)挺拔。盛開(kāi)的牡丹花顏色各異，有粉色的、藍(lán)色的、紅色的、紫色的、白色的、黃色的紅的像火焰，粉的像仙桃、白的像雪花，紫的像葡萄，黃的像銀杏，藍(lán)的像海洋，美極了!遠(yuǎn)看，就像一片五彩繽紛的海洋，近看，每一朵花都姿態(tài)各異，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。雍容華貴、富麗端莊、芳香濃郁是它們共同的特點(diǎn)。有的盡情開(kāi)放，有的像嬌羞的少女，有的像仙子一樣高雅，還有的含苞待放我特別喜歡牡丹花黃色的花蕊，花瓣的顏色是由深至淺的漸變色過(guò)度，這是牡丹花獨(dú)特的柔美氣質(zhì)。含苞待放的花骨朵兒，都是單一色調(diào)，小巧玲瓏，讓人愛(ài)不釋手。牡丹花的寓意象征著吉祥富貴、繁榮昌盛，正迎合春節(jié)的喜慶氣氛。

突然，我被一陣撲鼻而來(lái)的牡丹花香驚醒，這芳香四溢的氣息讓人心曠神怡。不知不覺(jué)已到了快閉館的時(shí)間，我情不自禁地深深吸了一口帶著花香的空氣，我已經(jīng)完全陶醉在牡丹花的世界里，仿佛沐浴在色彩繽紛的牡丹花海中，讓人流連忘返。

這就是我的植物朋友牡丹花。

六年級(jí)賞月作文七篇

現(xiàn)在作文在語(yǔ)文學(xué)科的分?jǐn)?shù)占比還是很重的。通過(guò)寫(xiě)作文可以將我們發(fā)生的事情記錄下來(lái)。好作文應(yīng)該做到以理服人，以情動(dòng)人，以趣引人。相信一些人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧！也許以下內(nèi)容“六年級(jí)賞月作文七篇”合你胃口！供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)賞月作文 篇1

在鄉(xiāng)下同爺爺奶奶一起吃罷團(tuán)圓飯返程，回到家已是華燈初上。小妹妹站在陽(yáng)臺(tái)上，手指東邊剛剛升起的又大又圓的月亮高興地叫著：“月亮月亮.”恰逢今日又是他兩歲的生日，于是我問(wèn)爸爸今天去哪賞月，商量許久都沒(méi)有統(tǒng)一的意見(jiàn)我突發(fā)奇想，提出去我們的住宅樓的天臺(tái)賞月，立刻得到爸媽的認(rèn)可。

頂樓的兩戶(hù)鄰居，小孩與我都是學(xué)伴平時(shí)里我們的關(guān)系都非常融洽，鄰居得知我們要上天臺(tái)賞月時(shí)，便搬來(lái)了桌椅，并端上了月餅、水果和零食，月餅和水果都切成了小塊放得整整齊齊，我們幾個(gè)小伙伴又吃又鬧小妹妹也跟著“起哄”，大家都十分開(kāi)心，平日里看似破舊的天臺(tái)一下子沖滿(mǎn)了活力與生機(jī)，鄰居大媽還給小妹妹準(zhǔn)備了一塊小蛋糕和兩根蠟燭，小妹妹有模有樣的唱起了生日歌、許愿吹蠟燭。大家還以月亮的背景拍照，其樂(lè)融融。

此時(shí)我環(huán)顧四周，整個(gè)城市都沉浸在一片團(tuán)圓喜慶之中，有放煙花的，有放鞭炮的還有放孔明燈的，大大的孔明燈又亮又高。不遠(yuǎn)處的體育公園里，人們圍坐著一圈又一圈，天使園的，地是圓的普天之下都籠罩在一片祥和的月圓之中，就像我們此時(shí)在天臺(tái)上的我們圍坐成一圈。園中是情，情中是愛(ài)，愛(ài)滋生力量，愛(ài)與力量維系人間，延續(xù)千年，我想這就是我們中華民族的偉大傳統(tǒng)。

而就在此時(shí)，我突然想起去年和前年的中秋夜晚。去年的中秋之夜是在回城的路上度過(guò)的，雖說(shuō)窗外明月朗朗，但似乎沒(méi)有太大的印象。而前年不同，天空沒(méi)有月亮，秋風(fēng)瑟瑟，秋雨綿綿，這讓我不由自主地聯(lián)想起那些古代失意的文人，他們或因壯途落魄，或因事業(yè)的失敗，就是這樣一個(gè)團(tuán)圓之夜，只能面對(duì)秋雨，殘荷聲聲獨(dú)自城守凄涼與惆悵。

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明，”那些遠(yuǎn)在千里之外回不了家的人，在這祝福你和你的家人平安，希望全天下的人們都能與天臺(tái)上的我們一樣“千里共嬋娟”。

六年級(jí)賞月作文 篇2

今天是一年一度的中秋節(jié)又到了，我掩飾不住心里的喜悅，晚上吃完晚飯后和爸爸媽媽來(lái)到海邊，觀看此時(shí)此刻最大最圓的月亮。

天已經(jīng)漸漸暗了下來(lái)，月亮像一個(gè)害羞的小姑娘從云層里慢慢的探出頭來(lái)，看見(jiàn)月亮的我真可謂是又驚又喜。以前經(jīng)常聽(tīng)媽媽說(shuō)八月十五的月亮是最圓的，當(dāng)時(shí)的我還有點(diǎn)不服氣，很生氣的說(shuō)道：為什么八月十五的月亮是最圓的，我看平時(shí)的月亮也很圓呀！”媽媽看了看我不禁的笑了出來(lái)，然后很無(wú)奈的摸了摸我的頭。今天我可算知道媽媽當(dāng)時(shí)為什么會(huì)說(shuō)今天的月亮最大了，它確實(shí)比平時(shí)要大要圓還要更明亮。中秋的夜晚海面上十分的平靜，只有一點(diǎn)涼絲絲的海風(fēng)。月亮在黑天的襯托下顯得更加的明亮。

此時(shí)我們這一家子正坐在長(zhǎng)椅子上抬著頭望著天空觀賞著明月。這讓我想起來(lái)偉大詩(shī)人李白的詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”我仿佛看到月亮里嫦娥和玉兔的影子。明月在黑乎乎的天空中閃耀著金黃色的光芒。

這次中秋賞月可真讓我看見(jiàn)了月亮最輝煌的那一刻。

六年級(jí)賞月作文 篇3

今日是一年一度傳統(tǒng)佳節(jié)中秋日，有南豐接來(lái)氏外祖母，有南京趕來(lái)的父母，還有大姨，小姨一家人，可稱(chēng)得上四代同堂歡聚外婆家，我們感到特別幸福和快樂(lè)。

過(guò)完中秋以后，太陽(yáng)悄悄下山了，夜幕降臨，一輪明月當(dāng)空照，往年是在屋頂陽(yáng)臺(tái)上賞月，可是今年屋頂上蓋了隔熱彩瓦，被擋住了月亮，因此在大家的提議下，我們興高興烈?guī)狭艘粔K彩布和月餅、水壺等食品還有水果到達(dá)美麗的夢(mèng)湖旁選擇了一塊草坪灘上彩布，放好了月餅、水果，更高高興興圍著彩布座下來(lái)，一邊吃月餅，一邊吃水果，一邊議論昨天國(guó)慶 華誕大閱兵情景，一邊觀賞十五的月亮。別開(kāi)生面有趣的野外中秋賞月，我還是頭一次。我真感到特別新鮮，越看越覺(jué)得家鄉(xiāng)夢(mèng)湖的月亮特別圓。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼便到了十點(diǎn)整，我牽著氏外祖母，一老一小在那高低不平的羊腸小道上漫走，一家人前前后后排成了一條長(zhǎng)隊(duì)，說(shuō)說(shuō)笑笑瀏覽美麗的月色夢(mèng)湖，真是抬頭看明月，低頭見(jiàn)家鄉(xiāng)別有一番夜景，今年中秋比往年更加快樂(lè)，難忘的夢(mèng)湖中秋之夜給我留下了永久的記意。

六年級(jí)賞月作文 篇4

中秋節(jié)，我賞了一輪明月。

中秋節(jié)，為什么要過(guò)中秋節(jié)呢?因?yàn)殒隙鸨忌狭嗽拢闪讼?，地上的后羿思念嫦娥。在后?叫月宮)的石桌上擺上嫦娥最喜歡吃的鮮果，以此思念嫦娥。鎮(zhèn)別的居民知道嫦娥成了仙，紛紛在家里擺上香案，以求得平安。

就這樣，中秋節(jié)拜月和中秋節(jié)就這樣產(chǎn)生了。

我們?cè)谥星锕?jié)這天看到了明月，我詩(shī)意大發(fā)說(shuō)：“床前明月光，疑是地上霜;舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)!”車(chē)窗外的明月亮當(dāng)當(dāng)?shù)?，將旁邊的云彩都照亮了。我隱隱約約地看見(jiàn)了一個(gè)像嫦娥一樣人的在月亮上，正向我招手呢!一會(huì)兒，明亮的月亮像個(gè)害羞的小姑娘一樣躲進(jìn)了云彩里，一會(huì)兒，又“蹦”了出來(lái)，身邊還纏繞著云彩，云彩就像輕紗一樣輕輕地圍繞在月亮旁。進(jìn)了城，月亮像調(diào)皮的孩子一樣和我們玩捉迷藏來(lái)。月亮一會(huì)慌慌張張地藏進(jìn)了高樓，一會(huì)又不緊不慢地躲進(jìn)了樹(shù)枝里……回到了家，我抬起頭向天上望去，月亮好像玩累了似的，一點(diǎn)點(diǎn)的躲進(jìn)了烏云，再也不出來(lái)了。

回到了家和爸爸、媽媽邊吃月餅，邊談天說(shuō)笑。家里充滿(mǎn)了歡樂(lè)和團(tuán)圓的氣氛。

六年級(jí)賞月作文 篇5

六年級(jí)中秋賞月作文

解放西路小學(xué)六(3)班屈曉貞

“小時(shí)不識(shí)月呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡飛災(zāi)青云端?！边@是李白寫(xiě)的一首詩(shī)－－《古朗月行》。每當(dāng)讀起這首詩(shī)時(shí)我都會(huì)想起小時(shí)候那件有趣的事。

那時(shí)我六歲的時(shí)候中秋節(jié)那天晚上我和爸爸媽媽坐在家門(mén)口邊吃月餅邊賞月。我望著月亮說(shuō)：“月亮很圓呀！”爸爸說(shuō)：“當(dāng)然了中秋節(jié)的月亮是最圓最亮的！”

我好奇的呆望了月亮很長(zhǎng)時(shí)間。爸爸見(jiàn)我那么出神的看著月亮便問(wèn)我：“你在望什么呢？”“我在找嫦娥和玉兔呢！我已經(jīng)看到他們的影子了旁邊還有一顆桂花樹(shù)我想到月亮上去。”爸爸聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)笑了笑說(shuō)：“你看到的不是嫦娥和玉兔的影子！”“那月亮上的是什么呢？”我追問(wèn)道?！澳憧吹降氖窃虑虮砻姘纪共黄降囊恍┉h(huán)形山而產(chǎn)生的視覺(jué)感！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)我還是不相信依然堅(jiān)持我的想法：“那個(gè)就是玉兔和嫦娥《西游記》里曾經(jīng)演過(guò)‘嫦娥奔月’的故事?！薄肮阍趺茨敲瓷笛侥切┒际枪湃司幊鰜?lái)的神話(huà)故事根本就沒(méi)有‘嫦娥奔月’?！眿寢屧谝慌哉f(shuō)。接著媽媽又拿出有關(guān)于月球的資料。我看了以后才明白過(guò)來(lái)。

我看著月亮又想起了一個(gè)問(wèn)題便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屇恰旃烦栽铝痢窃趺匆换厥?？那也是古人編出?lái)的神話(huà)故事嗎？”“是的不過(guò)‘天狗吃月亮’是根據(jù)月食來(lái)寫(xiě)的。月食現(xiàn)象是當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到月亮和太陽(yáng)中間時(shí)太陽(yáng)的光正好被地球擋住不能射到月亮上去月亮上就出現(xiàn)黑影的現(xiàn)象。”

那次中秋節(jié)我明白了‘嫦娥奔月’和‘天狗吃月亮’都是神話(huà)故事斌俄還知道了月食現(xiàn)象?；叵胪虏坏貌徽f(shuō)自己笨便笑了起來(lái)．．．．．．

六年級(jí)賞月作文 篇6

農(nóng)歷八月十五——中秋節(jié)，是我們中國(guó)人的團(tuán)圓佳節(jié)。每年的中秋之夜，忙碌的人們總會(huì)陪伴家人吃團(tuán)圓飯。因此，中秋的夜晚，家家戶(hù)戶(hù)燈火通明，熱鬧非凡。

晚飯后，我站在陽(yáng)臺(tái)上遠(yuǎn)眺，目光被天上的月亮吸引，又大又圓的月亮仿佛是一塊無(wú)瑕的白玉，散發(fā)出皎潔的光，灑向每一寸土地。忽然，噼噼啪啪的響聲不絕于耳，不遠(yuǎn)處的天空中，五彩繽紛的煙花綻放，絢麗奪目，美麗極了，這也是人們慶祝佳節(jié)的傳統(tǒng)方式之一。

“吃月餅咯，吃月餅咯！”媽媽端著一盤(pán)月餅，笑瞇瞇地喊道，我的目光一下子就被盤(pán)中的月餅吸引了過(guò)去，媽媽準(zhǔn)備的月餅品種還蠻多的嘛！有甜如蜜糖的流心月餅，有冰爽可口的冰淇淋月餅，有香飄四溢的鮮肉月餅，還有地地道道的蘇式月餅，可真是一頓豐盛的月餅大餐??！我仔細(xì)觀察了每個(gè)品種的月餅，雖然做法和內(nèi)餡兒各有千秋，但它們有一個(gè)共同之處，那就是圓形的，大概就是應(yīng)了團(tuán)團(tuán)圓圓的寓意吧。媽媽說(shuō)：“中秋節(jié)，也可以叫月餅節(jié)?！惫皇莻€(gè)吃貨媽媽??！

我拿起一個(gè)流心月餅遞給了奶奶，“奶奶，你嘗嘗看，這是現(xiàn)在最流行的流心月餅哦，可甜啦！”奶奶接過(guò)月餅，輕輕咬了一口說(shuō)：“嗯，真好吃啊，不過(guò)奶奶啊，還是最喜歡吃蘇式月餅?！蔽荫R上給奶奶換了塊蘇式月餅，奶奶望著手中的月餅，給我講起了她小時(shí)候過(guò)中秋的往事。那時(shí)候家里窮，兄弟姐妹多，太奶奶每次只買(mǎi)一個(gè)月餅，得大家一起分著吃。分月餅也是個(gè)技術(shù)活，分得不平均呢，大家會(huì)吵起來(lái)。奶奶說(shuō)，當(dāng)時(shí)為此沒(méi)少挨過(guò)罵，現(xiàn)在回憶起來(lái)，格外有趣。

我吃著美味的月餅，聽(tīng)著奶奶講故事，感嘆我們這一代人真是太幸福了！

六年級(jí)賞月作文 篇7

農(nóng)歷八月十五對(duì)我的家鄉(xiāng)是個(gè)意義非凡的日子。那一天，家家燈火通明，大街小巷充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，所有人都沉靜在中秋的熱鬧氛圍里。

我家也不例外，大人早早出發(fā)買(mǎi)月餅，而老人則在家中接待客人，孩子也早早起床站在門(mén)前等待大人帶著月餅歸來(lái)。幾乎沒(méi)有什么人睡懶覺(jué)，都在期待著與親人團(tuán)聚一起吃月餅、賞月。

中午，大人采購(gòu)歸來(lái)，老人正滿(mǎn)臉笑容地和客人聊天，孩子幫不上忙也插不上嘴，只好坐在旁邊默默吃著月餅。月餅很快就見(jiàn)了底，大人看到連忙打孩子的手阻止她，但連加減法都不會(huì)算的她還能設(shè)什么法來(lái)反抗呢?大人將孩子驅(qū)逐，孩子只好到外面和朋友去玩了。

到了夜晚，人人臉上充滿(mǎn)笑容，就連月餅?zāi)樕弦矑焐狭宋⑿?。人們聚在一桌歡聚著中秋，大人舉杯碰酒，老人依舊聊著天，孩子在一旁大口大口地吃著肉，她開(kāi)心得眼睛瞇成一條縫，油漬布滿(mǎn)了嘴邊，那是快樂(lè)的證明。

孩子和老人吃完飯就搬著椅子坐在院子里抬頭仰望著那皎潔的月亮，月光灑在大地上，灑在人們的臉上。在老人眼里，那月亮不僅僅只是月亮了，是未歸親人的臉龐，是自己與親人在一起的一幀一幀畫(huà)面，是自己那逝去的青春。他望得那么入迷，孩子很激動(dòng)，跑到老人身邊拍拍他的肩膀，外公!這個(gè)月餅好大呀!我要是吃它肯定得吃好久好久呢!老人笑了笑，摸摸孩子的頭，是啊，這個(gè)月餅外公想了一輩子啊。孩子很疑惑，望了望月亮又望了望老人，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，飛奔著跑回房間。

到了深夜，大街小巷都變得灰暗，失去了原有的那番熱鬧。大家都已經(jīng)睡了，整個(gè)巷子都進(jìn)入了休眠，唯獨(dú)那個(gè)高空中的大月餅還在工作。

七年過(guò)去了，小孩子已經(jīng)長(zhǎng)成了大孩子。中秋夜晚的月亮還是依舊的圓，依舊的皎潔，可她的身邊卻缺少了那張慈祥的臉。

六年級(jí)賞月作文 篇8

一個(gè)靜悄悄的晚上，也是中秋節(jié)的晚上。我們?nèi)胰苏龂谀敲利惖闹星镆箍障鲁詧F(tuán)圓飯。

那個(gè)晚上，皎潔的月光照到了各個(gè)地方，月光照到了大地上，大地好像鋪上了一層雪白雪白的霜;月光照到了屋頂上，屋頂如同戴上了一頂白色的帽子;月光照到了柳葉上，柳葉頓時(shí)成了一根根絲綢;月光還照到了小朋友的臉蛋上，他們的臉色忽然變得雪白如玉。

看到這幅月景，我不由想到了下午時(shí)的月亮。那時(shí)，太陽(yáng)公公剛剛從山上爬了下來(lái)。月亮的顏色淡淡的，像是用輕煙勾勒出來(lái)的呢!晚上，月亮又大又圓、又白又亮，像一個(gè)大玉盤(pán)，在空中飄著。

可這時(shí)，月亮似乎有點(diǎn)驕傲。好像在說(shuō)：“你們看我那么厲害，給大地帶來(lái)了光明。誰(shuí)能比的上我?”我生氣地回答：“你的光都是從太陽(yáng)公公那偷來(lái)的，還敢說(shuō)謊?！痹铝谅?tīng)到這番話(huà)，害羞的躲到了云里。這就是為什么?月亮有時(shí)會(huì)躲進(jìn)云里面。

中秋的月景可真美啊!

六年級(jí)賞月作文 篇9

剛一進(jìn)家門(mén)，就聞到了一陣香味，是我最喜歡的“板栗燒雞”

今天是中秋節(jié)，外婆準(zhǔn)備了許多好菜。我跑進(jìn)廚房，對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，今天有什么好菜呀！”“多著呢，小饞貓，餓了吧，出去玩一會(huì)，菜馬上好了?！蓖馄判χf(shuō)。天漸漸黑了，菜也炒好了，我們把菜端到外面的桌子上?！伴_(kāi)飯了！”隨著外婆的一聲令下，我們對(duì)菜發(fā)起了“進(jìn)攻?！笨山裉斓闹魅斯铝?，卻是遲遲不肯現(xiàn)身?！霸铝烈欢ㄍ浟私裉焓侵星锕?jié)，遲遲沒(méi)有起床?！蔽夷钦{(diào)皮的妹妹說(shuō)道。

弟弟認(rèn)真的說(shuō)：“月亮不會(huì)忘記的，她去年都沒(méi)有忘記，她一定有什么事?！薄霸铝脸鰜?lái)了！”不知是誰(shuí)的大嗓門(mén)一叫，引得我們朝天上看去。月亮像一個(gè)害羞的少女，慢慢得從云層中探出頭來(lái)。“月亮，真的是月亮，月亮沒(méi)有忘記今天是中秋節(jié)。”妹妹興奮的叫到。

月亮出來(lái)了，大家的話(huà)茬一下子敞開(kāi)了，更有中秋的味道了。我快快的吃完飯，搬出椅子，開(kāi)始賞月。月亮又大又圓，在黑夜的襯托中顯得格外的明亮。月亮倒映在湖面上，顯得格外平靜，仿佛給水面上蒙上了一層薄薄的紗。外婆遞過(guò)來(lái)一塊月餅，我一邊吃月餅，一邊賞月。我仿佛看到了玉兔在搗藥，嫦娥在獨(dú)自傷心流淚，吳剛還在一遍又一遍的砍著桂樹(shù)，卻怎么也砍不倒。

《嫦娥奔月》原來(lái)只是個(gè)神話(huà)故事，在今天，神話(huà)也變成現(xiàn)實(shí)了，有朝一日，我也要登上月球。今年的中秋節(jié)比往年多了一份團(tuán)圓的氣息，多了一份安靜和祥和。中秋節(jié)的明月永遠(yuǎn)刻在我的心里。

六年級(jí)賞月作文 篇10

中秋節(jié)這天，我們?nèi)乙黄鸹乩霞疫^(guò)中秋。

天漸漸黑了，月亮從云層里柔柔地探出了一點(diǎn)點(diǎn)，然后，一個(gè)勁兒地往外鉆，下一會(huì)兒，就看到了一個(gè)圓圓的月亮，那如水般的夜色籠罩著笑語(yǔ)紛飛的雅宛如一首優(yōu)美朦朧的詩(shī)，斑斕在這令人遐思的畫(huà)卷中，更襯得這明月的透亮。

月亮并不是淡黃色的，其中還摻雜著一點(diǎn)紅色，也許是傍晚的殘霞不肯離去就悄悄躲在了月亮里面吧，黃中帶紅，紅中摻黃，兩種顏色并沒(méi)有融合，看上去卻顯得恰到好處。

月光撒落在老家的院子，撒在了我們的臉上，看上去十分的靜謐美好，就像有一句話(huà)說(shuō)得那樣，捧一輪月光入杯，會(huì)感化凝重與通透的心靈，緩緩注入高山流水般得恬靜，給人無(wú)限的遐想和寄托。

在皎潔的月光下，一家人圍坐在一起，吃月餅，賞月，談笑風(fēng)生，其樂(lè)融融。

小時(shí)候，中秋節(jié)的月亮是圓的，月亮里面有我們圓圓的笑臉，笑得時(shí)候，我們吃著圓圓的月餅，給予我們的是圓圓的祝福，看到月亮，總是最能勾起一幕幕溫馨的回憶。

人們靜靜地觀賞著，撫摸著自己那一半殘存的記憶和另一半奮斗的夢(mèng)想，努力去尋找一份永遠(yuǎn)獨(dú)屬于自己的潔白寄托。

六年級(jí)賞月作文 篇11

中秋賞月，始于魏晉時(shí)期，盛于唐宋。

傳說(shuō)嫦娥為保丹藥不落入蓬蒙之手，識(shí)食后升天成仙，恰值八月十五，丈夫后羿和百姓因思念她，而在這一天賞月、吃月餅，盼其歸來(lái)。每年的中秋節(jié)，媽媽都會(huì)準(zhǔn)備一桌豐盛的晚餐，一家人圍在大圓桌邊享受著美食，分享著月餅。桌子是圓的，月餅是圓的，月亮是圓的，心兒是圓的，思念家人的心是最圓的。

去年中秋晚飯過(guò)后，我一陣小跑來(lái)到了樓頂，圓圓的月亮，像一個(gè)光芒四射的大圓盤(pán)，像一個(gè)夜明珠，照亮了整個(gè)樓頂，月光皎潔明亮像瀑布一樣，像流水般一樣傾斜而下，灑在我的身上，也灑在我的心上。

忽然一朵云飄了過(guò)來(lái)，遮住了月亮美麗的笑臉和皎潔的月光，頓時(shí)，樓頂陷于一片寂靜，月亮像一個(gè)害羞的小姑娘，也像是在和我捉迷藏，不一會(huì)兒云兒輕輕飄走了，月亮從云縫中鉆了出來(lái)射出了銀白的月光，夜空又重新被點(diǎn)亮了，還有幾顆星星陪伴著它。這個(gè)時(shí)候的月亮格外迷人，所以感覺(jué)到月亮是那么溫柔、溫暖，溫馨，浪漫。

月亮總是帶著思念和牽掛的色彩，月亮里隱藏著多少離別的眷戀，寄托了多少親人的向往。我在心中默念：海上生明月，天涯共此時(shí)；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；秋空明月懸，光彩露沾濕……

六年級(jí)賞月作文 篇12

期盼已久的中秋節(jié)終于來(lái)了，8月15日那天，我們晚上早早地吃過(guò)晚飯，我們一家搬著凳子，擺好桌子，坐在院子里等待著月亮出現(xiàn)。

我們一家人圍在桌子邊，我一邊嗑瓜子一邊津津有味的聽(tīng)爺爺講一些古老的傳說(shuō)，嫦娥與玉兔的事。我好奇地向爺爺問(wèn)這問(wèn)那的時(shí)候，爸爸說(shuō)：“快看，月亮升起來(lái)了?！蔽姨ь^一看，月亮就像剛出生的小孩子一樣跳出云層，起初是半個(gè)臉，而后露出半個(gè)身子，最后完全露了出來(lái)。明亮的月亮高高掛在天空，又圓又大，金光四射，讓我想起了一句古詩(shī)“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”我們沐浴在月光下，陶醉在了月光下。這時(shí)候，我隱隱約約聽(tīng)到奶奶說(shuō)：“張彥杰，快來(lái)吃月餅了！”這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)桌子上擺滿(mǎn)了我愛(ài)吃的月餅，有五仁的、紅豆的、綠豆的…… …… 數(shù)也數(shù)不完。我們吃著香甜的月餅，它的味道香甜可口，啊，我吃到了我最?lèi)?ài)吃的五仁味。吃著香甜的月餅，我不由的想起一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)。我真想去月亮上見(jiàn)見(jiàn)嫦娥，又想跟玉兔一起追逐。媽媽說(shuō)：“看到這么美的月亮，吃著這么美味的月餅，全家在一起聊聊是多么的幸福呀！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我嘆了一口氣，心想：在外面工作的叔叔阿姨，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤身在外“每逢佳節(jié)倍思親”在這樣的時(shí)刻，他們一定格外思念家人。

中秋節(jié)里，月亮非常圓，我們一家人在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)已經(jīng)10點(diǎn)了，我們把地打掃干凈，我抬頭望了望月亮，一句古詩(shī)涌上心頭，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。