初三英語期末工作總結(jié)

課上講的再華麗動聽，學生課后作業(yè)做得一團糟，那么老師的工作就等于失敗了，毫無成果可言。要知道課上所有的學習都是為了落實到實踐當中去，去接受中考的檢驗。那么我就在平時把作業(yè)的成績要求的很嚴，因為寫好作業(yè)就是為了能做好試卷打基礎(chǔ)，作業(yè)若總是丟三落四，關(guān)鍵時候會讓自己犯下無法挽回的錯誤。

初三英語期末工作總結(jié) 篇12

2. 課前準備上，認真地備好每一節(jié)課，提前下發(fā)下周的預習學案，學案較以往的提高之處在于，學生進入初三了學習時間較緊張，如果再讓學生自主的發(fā)揮去找知識點，無序的預習，就起不到作用了。為此，我特意將每一個重點詞語，知識點，重點句以完整的形式甚至于老師講課的形式一個字一個字的打印了出來。對于我來說，找重點知識打印學案的過程，就是認真?zhèn)湔n與掌握重點的過程；對于學生來說，結(jié)合學案預習與上課的過程就是學習以及與老師交流的過程，學案上的知識點講解與例句的選擇都是經(jīng)過深思熟慮的，這樣學生無論在課前預習中，課上的使用以及課后的復習中都有了參考與依據(jù)。

3. 開學期的一節(jié)課上，我向?qū)W生介紹了一位來自美國的志愿者的事跡。她叫凱文?史密斯，是一位語言學家，會多國的語言，她來到中國的一些城市教英語，她的成功的語言學習經(jīng)驗給同學們學習提供了參考，同學們也因她的偉大的行為而感動。我講授這個事跡不僅僅為了感染學生，還為了給學生以學習的動力。我在適當?shù)臅r刻向?qū)W生提供學習方面的好材料與信息，引導學生提高認識與信心。

4.學生英語成績與水平的高低反應在聽說讀寫這四項基本技能上，而寫作的水平向來是學生比較薄弱的一塊。如果抓住了學生英語寫作能力的提高，可以說就可以讓寫作能力成為學生學習成功的一個秘密武器。為此，我加強了寫作指導。比如，在課上我對學生說，如果初一，初二，初三的同學開展同題作文，寫身邊的一個人，可能會有三種寫法，初一的學生會這樣寫，如he is li lei. he is 15. he is a boy. he is from suiling. 而初二的學生也許會這樣開頭，如li lei is a 15-year-old boy. his hometown is suiling. 而對于我們初三的學生來說，通過我們的精心設計，模仿課文，巧用初三的句型，我們的文章會有初三的高度，如li lei, a 15-year-old boy, has lived in suiling since he was born. 而現(xiàn)實情況是，有時，一名初三的學生總在寫作中寫初一或初二的簡單的句子，極其不利于提高寫作能力。這樣也讓學生認識到了初一，初二，初三知識的連貫性，此時加強學生對于初三所學知識的重要性的認識也水到渠成了。同時，這也是初一，初二，初三，是初四的基礎(chǔ)的這一觀點的又一個角度的再一次解讀。在教學中，我也向?qū)W生滲透這樣的觀點?，F(xiàn)在的學習是為了將來做準備?；谶@樣的認識，我調(diào)整了上學期的英語寫作訓練方法，將自由的日記練習寫作調(diào)整為改寫課文練習，通過一個個與課文相關(guān)的內(nèi)容的改寫，限定了學生改寫的篇目，防止學生脫離主題亂寫一氣，又讓學生有一定的自由發(fā)揮的空間。

5. 認真輔導、組織學生參加了有利于提高學生英語水平的比賽，在全國中學生英語翻譯大賽中一、二、三等獎均有若干名學生獲獎，學生除獲得證書外，還獲得了價值60元，30元，20元不等的圖書獎勵，這些都不是重要的，重要的是學生在活動中學習態(tài)度得到了提高。另外，在我縣首屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學英語演講比賽中，方美鳳同學也取得了二等獎的好成績，我也因此得到了優(yōu)秀輔導教師的稱號。

Yjs21.Com更多工作總結(jié)擴展閱讀

初三英語期末工作總結(jié)必備九篇

想要閱讀一篇優(yōu)秀的文章嗎？不妨去看看“初三英語期末工作總結(jié)”，通常范文是怎樣的呢？如今社會的競爭變得愈發(fā)激烈，具備撰寫文稿的能力顯得尤為重要，在寫作之前瞻前顧后地參考范文是個不錯的選擇。

初三英語期末工作總結(jié)【篇1】

一、思想方面

本人能夠認真學習黨的十六大精神，擁護以胡錦濤為首的黨中央的領(lǐng)導，實踐黨的的重要理論，時刻嚴格要求自己，堅持理論聯(lián)系實際，不斷提高處理和解決實際問題的能力。積極參加學校組織的每周一次的政治學習，并寫好心得。將黨和人民交給我的教育工作做實做好，熱愛學生，關(guān)心學生，為人師表，做好學生的表率。不歧視學生，不體罰學生，培養(yǎng)學生健康的人格。教育時曉之以理，動之以情。在這過程中，我越來越深地體會到教書育人的神圣與崇高，力爭最大限度地發(fā)揮我的能力，力爭能無愧于黨和人民，無愧于我的學生們。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教學方面。

本學期我在教育教學工作中遇到了不少困難。就此，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。平時積極組織和參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。在平時的工作中，我能認真鉆研教材，積極參加學校組織的集體備課，與同學科老師共同研究，體現(xiàn)以人為本的教學思想，教育學生先成人，后成才，了解學生的情況，認真書寫教案，理清教學目標，突出教學重點，考慮學生的接受能力，妥善選擇好教學方法，因材施教。并且結(jié)合多媒體教學手段給學生以直觀、形象而又生動的印象。多次給學生傳授學習方法，有選擇地布置作業(yè)，堅持每節(jié)課都采用默寫的方式進行檢查，并及時批閱，注重二次批改的情況;力爭將手頭的資料用好，以此來鞏固課堂所學的知識。每次月考后，對學生的考試情況做好分析，并制定今后的努力措施，力爭每次都有一些進步。我還參與了嘗試教學這一課題的研究，主要研究如何培養(yǎng)學生的學習英語的興趣和如何強化對學生的口語聽力訓練等方面。在日常工作中，我能與同事很好地相處，有問題虛心求教，多聽同年級同學科老師的課，互相探討，共同提高。在學生面前，我能為人師表，建立民主、平等的師生關(guān)系。在這樣的教學中，在自己的努力下，我也頗有心得，對于如何上好英語課有了進一步的理解。如今，我能熟練地使用多媒體制作課件，并能較好地駕馭課堂。學生的能力也得到了不同程度的`提高。

三、自身培養(yǎng)。

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有兩篇論文同時獲獎。在平時的工作中，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，按照學校的要求，按時上班，到點下班，沒有特殊事情堅決不離開自己的工作崗位，并且有事能履行好請假手續(xù)。我教學過程中用愛心對待學生，尊重、理解、信任學生。努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

四、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

初三英語期末工作總結(jié)【篇2】

工作總結(jié)是年終總結(jié)、半年度總結(jié)和季度總結(jié)最常見和通用的。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是對一段時間的工作進行全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析結(jié)果的不足，從而獲得警告經(jīng)驗。今天為大家準備的就是三年級第一學期英語教學工作的總結(jié)，希望能滿足大家的閱讀需求。

初三第一學期英語教學工作總結(jié)

本學期我負責初三年級英語教學

1．把握學生的學習思路，提高學生的學習質(zhì)量

1、以教書育人為根本，對學生特別是后進生進行德育教育，關(guān)心他們紀律和學習情況，并鼓勵他們學習。

2.落實學校班風學風評價要求，全面推進學生學風建設。 重視學生的思想工作、學習氛圍的培養(yǎng)、學習方法的引導和學習習慣的培養(yǎng)。

二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作

1．認真?zhèn)湔n，尤其是集體備課。 在教學中，備課是必不可少的，也是非常重要的環(huán)節(jié)，需要準備好教材、準備學生、準備好教學方法。備課充分，可以調(diào)動學生的積極性，上課效果好。如果你說得太深，你就不會照顧到整體。我在備課的時候比較注意這個情況。我每天都花很多時間備課，認真學習教材和教學方法，不滿意也不會停工。這是一項艱苦的工作，但結(jié)果證明是值得的。精心準備的課程將使學生和老師都受益。另外，為了讓教學生動而不乏味，我自己也準備了很多教具，或者讓學生一起準備，這樣就達到了間接預習的效果。

2.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

首先要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多做預習，讓學生有45分鐘的上課時間。專心聆聽，真正理解老師在說什么。似乎無法理解。課后認真完成配套鞏固練習。如果您有任何不明白的地方，請向您的老師或成績更好的學生尋求建議。

其次，學生應該分小學和中學學習，主要科目應該有更多的課余時間分配，尤其是英語科目，因為他們畢竟不是母語人士。如果基礎(chǔ)打不好，以后就很難提高。當然，我們要讓學生明白，學習英語不是一兩天的事情，而是要在日常生活中慢慢積累。

第三，建設高效課堂，努力提高對課堂的掌控能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響到課堂教學，所以課堂要盡量吸引學生，不讓他們分心，力求豐富而真實在課堂內(nèi)容中。教學風格自然，講課生動，難度適中，包羅萬象，自然會吸引學生。此外，我堅持每天保持充足的精神狀態(tài)，讓學生感受到積極向上的氛圍。這樣，教學事半功倍。為了讓學生真正參與課堂，凡是學生能講清楚的問題，都留給學生自己解決。同時加強課外輔導。為此，我在晨讀時，堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。課后及時發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)問題，及時講清楚，讓學生第一時間消化。此外，一些無意識的學生還被迫背誦等方法，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，提高英語學習能力。

4.問題及解決方案：

在所教的課堂中，相當一部分學生基礎(chǔ)差，學習動力不足，寫作能力差閱讀、分析和表達能力差。今后要從兩方面著手：一是引導學生定點學習；努力學習，爭取在下學期的學習中取得長足的進步。此外，還發(fā)現(xiàn)學生綜合能力不夠強。因此，在今后的教學中應加強這方面的培訓，在教學班中聘請部分學生擔任初級教師。學生，讓他們學得輕松，學得放心。

初三第一學期英語教學工作總結(jié)

20XX 年已經(jīng)過去，我們正在迎接另一個充滿希望的 20XX 年?；仡欉^去一個學期，我的工作表現(xiàn)總體上是令人滿意的。

以課堂教學為主，腳踏實地，扎實做好教學工作。上學期，我還沒有從教三年級的緊張中恢復過來，被領(lǐng)導逼著教三年級的108和109。我知道108和109班的英語成績比106和107的成績差多少，沒必要去比較差生，看優(yōu)等生的成績就知道了。他們比106、107差了15分。而且我知道學生從一開始的基礎(chǔ)知識就不夠扎實。如果直接上三年級的話，難免會流失大量的學生，所以真正跟得上教學進度的少之又少。權(quán)衡再三，決定從初一的基礎(chǔ)知識入手，給學生一個重新開始的機會。于是，在其他老師忙于三年級的時候，我慢慢開始教一年級和二年級。雖然心里很忐忑。

在教學中，我非常注重每一堂課的課堂效率，注重為學生總結(jié)知識，系統(tǒng)整理，注重課堂趣味性，讓學生學得輕松。這樣，仔細的準備是非常重要的。我每天花大量時間備課，精心設計教學流程，制作多媒體課件。

一個月后，我們終于欣喜地發(fā)現(xiàn)，通過這一輪輔導，很多學生逐漸對英語學習產(chǎn)生了興趣，樹立了信心，雖然也有相當一部分學生沒有上進心。然而，大多數(shù)中高年級學生的成績明顯提高。期中考試，我們兩個班的英語成績進步最快，106和107的差距很小，得到了校領(lǐng)導的表揚。

以課外輔導為紐帶，拉近師生距離，發(fā)現(xiàn)個性問題，幫助不同層次的學生。對于我這樣一個普通的老師，我沒有很好的技能來幫助學生提高成績。唯一要做的就是比別人更努力地工作。俗話說：勤奮可以彌補笨拙。平日里，我全神貫注于工作，工作是第一位的，沒有什么能分散我的注意力，我不想做其他任何事情。每天我都在思考備課、上課、檢查學生學習情況、批改作業(yè)、與學生交談、分析學生成績等工作。為了提高教學效率，我?guī)缀醢寻嗉壍拿總€單元都做成了多媒體課，并準備和制作了一些課件；為了提高學生的作文水平，我進行了所有批次的批改，當面督促檢查，學生們一一批改，再檢查一遍；以激發(fā)學生的競爭心理，提高記憶單詞的效率。每天早上，我都要在班上指定一兩個競爭者，告訴他們今天每個人都和他們比較，看誰的記憶力比他們好。事實上，我選擇的通常是中學生。但在老師的鼓勵下，他們并沒有表現(xiàn)出任何的弱點。每次的記憶效果都是驚人的！

以轉(zhuǎn)變思維為出發(fā)點，激發(fā)學生學習興趣，增強自信心，點燃學好英語的欲望。不可否認，很多學生已經(jīng)放棄了學習英語，我感到遺憾和無奈。但我還是盡力讓一些學生的英語學習有明顯的提高。期中考試結(jié)束后，當學生們知道自己的英語學習有了很大的進步時，這段時間的努力得到了回報。他們臉上的激動之情溢于言表。相信他們有勇氣面對英語，覺得自己可以和兄弟班一較高下！沒有懈怠，而是要繼續(xù)積極投入學習。每一天在我的腦海里都是一個又一個學生的影子，他們的成績。我列出了每一個測驗的結(jié)果，進行比較，并與學生交談，讓他們看到自己的進步和其他學生的進步。學生們更加意識到彼此之間的競爭?，F(xiàn)在兩個班各有五六個學生的測驗分數(shù)都在100分以上。這些進步繼續(xù)鼓勵他們爭取更大的進步。毋庸置疑，這種學習只有在學生轉(zhuǎn)變觀念、積極主動地學習的情況下才能奏效，而不是靠教師的硬拉。

總之，上學期是努力的學期，奮斗的學期，進步的學期，改變的學期，收獲的學期。下個學期很短，希望我和同學們能一如既往的好好利用它！

初三英語期末工作總結(jié)【篇3】

2. 課前準備上，認真地備好每一節(jié)課，提前下發(fā)下周的預習學案，學案較以往的提高之處在于，學生進入初三了學習時間較緊張，如果再讓學生自主的發(fā)揮去找知識點，無序的預習，就起不到作用了。為此，我特意將每一個重點詞語，知識點，重點句以完整的形式甚至于老師講課的形式一個字一個字的打印了出來。對于我來說，找重點知識打印學案的過程，就是認真?zhèn)湔n與掌握重點的過程；對于學生來說，結(jié)合學案預習與上課的過程就是學習以及與老師交流的過程，學案上的知識點講解與例句的選擇都是經(jīng)過深思熟慮的，這樣學生無論在課前預習中，課上的使用以及課后的復習中都有了參考與依據(jù)。

3. 開學期的一節(jié)課上，我向?qū)W生介紹了一位來自美國的志愿者的事跡。她叫凱文?史密斯，是一位語言學家，會多國的語言，她來到中國的一些城市教英語，她的成功的語言學習經(jīng)驗給同學們學習提供了參考，同學們也因她的偉大的行為而感動。我講授這個事跡不僅僅為了感染學生，還為了給學生以學習的動力。我在適當?shù)臅r刻向?qū)W生提供學習方面的好材料與信息，引導學生提高認識與信心。

4.學生英語成績與水平的高低反應在聽說讀寫這四項基本技能上，而寫作的水平向來是學生比較薄弱的一塊。如果抓住了學生英語寫作能力的提高，可以說就可以讓寫作能力成為學生學習成功的一個秘密武器。為此，我加強了寫作指導。比如，在課上我對學生說，如果初一，初二，初三的同學開展同題作文，寫身邊的一個人，可能會有三種寫法，初一的學生會這樣寫，如he is li lei. he is 15. he is a boy. he is from suiling. 而初二的學生也許會這樣開頭，如li lei is a 15-year-old boy. his hometown is suiling. 而對于我們初三的學生來說，通過我們的精心設計，模仿課文，巧用初三的句型，我們的文章會有初三的高度，如li lei, a 15-year-old boy, has lived in suiling since he was born. 而現(xiàn)實情況是，有時，一名初三的學生總在寫作中寫初一或初二的簡單的句子，極其不利于提高寫作能力。這樣也讓學生認識到了初一，初二，初三知識的連貫性，此時加強學生對于初三所學知識的重要性的認識也水到渠成了。同時，這也是初一，初二，初三，是初四的基礎(chǔ)的這一觀點的又一個角度的再一次解讀。在教學中，我也向?qū)W生滲透這樣的觀點?，F(xiàn)在的學習是為了將來做準備?；谶@樣的認識，我調(diào)整了上學期的英語寫作訓練方法，將自由的日記練習寫作調(diào)整為改寫課文練習，通過一個個與課文相關(guān)的內(nèi)容的改寫，限定了學生改寫的篇目，防止學生脫離主題亂寫一氣，又讓學生有一定的自由發(fā)揮的空間。

5. 認真輔導、組織學生參加了有利于提高學生英語水平的比賽，在全國中學生英語翻譯大賽中一、二、三等獎均有若干名學生獲獎，學生除獲得證書外，還獲得了價值60元，30元，20元不等的圖書獎勵，這些都不是重要的，重要的是學生在活動中學習態(tài)度得到了提高。另外，在我縣首屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學英語演講比賽中，方美鳳同學也取得了二等獎的好成績，我也因此得到了優(yōu)秀輔導教師的稱號。

初三英語期末工作總結(jié)【篇4】

初三最后一個學期數(shù)學作業(yè)總結(jié)

羅雪妮

這學期我負責三年級（1）和（2）的數(shù)學教學) 類；根據(jù)要求，認真學習新課程標準理念，改進教學方法，認真對待工作的每一個細節(jié)，結(jié)合學校實際和學生實際，使教學工作可以有計劃、有組織、有步驟地進行?，F(xiàn)在，我將自己在這一學年教學工作中的經(jīng)歷和得失，認真思考，努力在今后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

這兩個類最大的問題是兩極分化很嚴重。高分的學生大約有六七個，中班幾乎沒有。數(shù)學基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差。大多數(shù)學生解決問題的能力很弱，尤其是幾何問題。很多學生都在努力做到這一點。從他們平時的模擬考試成績來看，高分差的學生很少。覆蓋面的廣度是這兩個班級的數(shù)學科目的現(xiàn)實。這些學生在同一個班級。好學生要求老師講得更深入，差學生要求老師講得通俗易懂。一個班級沒有相對集中的分數(shù)，給教學帶來了不利因素。

面對學生參差不齊的成績，我竭盡全力從各個方面提高自己的教學水平。

一、教育教學：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要有好課堂。為了教好一堂好課，我做了以下工作：

1．要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課。 為了有一堂好課，我做了以下幾點：

⑴課前準備：備課。 ① 認真研讀教材，了解教材的基本思想、基本概念和每一個句子、每一個字，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，能自如地運用，知道應該補充哪些材料，如何教好。 ②了解學生原有知識和技能的質(zhì)量，興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。 ③ 考慮教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每個班級的活動。

(2) 教室里的情況。組織課堂教學，關(guān)注所有學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意識的注意力，使他們保持相對穩(wěn)定，同時激發(fā)學生的情緒，使他們有愉快的心態(tài)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往反復出現(xiàn)的問題，課堂上的問題面向全體學生，注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，課堂講授與實踐相結(jié)合，布置作業(yè)，并減輕學生的負擔。

2。要提高教學質(zhì)量，還需要做好課外輔導工作。初中生活潑好動，缺乏自制力，在學習中經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。部分學生抄襲作業(yè)，針對這一問題，要做好學生的思想教育工作，使這項工作習慣于學生的學習指導，同時也要做好對學生學業(yè)的輔導和幫助，尤其是對后進生在改造方面，盡量對后進生友好，比如握手、摸摸他的頭，或者幫他整理衣服。 從表揚開始，所有的人都希望得到別人的理解和尊重，所以在和一個窮學生交談時，要對他的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重，在批評學生工作不充分之前先說出來。

3.積極參與課堂聽力和評價，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

二、不足

教學工作中存在不可避免的不足，如對學生興趣培養(yǎng)不足；不穩(wěn)定的考試成績； ，指導不足等。這些都是我目前在教學中的不足。

三、改進措施：1．多與學生交流。

2.注重教學組織，嚴格要求學生。 3、重在打基礎(chǔ)。 4. 使用多種技術(shù)進行教學。

初三英語期末工作總結(jié)【篇5】

回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

二、業(yè)務素質(zhì)方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎(chǔ)。

三、教育教學工作方面

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

初三英語期末工作總結(jié)【篇6】

上學期末教學工作總結(jié)

昨天換論文的時候，正和幾個同組的同事討論，一直在抱怨老師的教學時間八年級最后一個學期。除了一周半課的社會實踐，每周三的美術(shù)教育課程被每周2節(jié)課沖走，各種檢查影響上課等因素，使得整個學期的學習任務非常緊張。期末考試已經(jīng)結(jié)束，今年的工作總結(jié)如下：

1.加強教材和教學方法的研究，提高課堂教學的效率和效果。這個學期，我們下課后努力備課，認真挖掘教材，及時完成同步和教材的準備工作。為了提高效率，我們加強了生產(chǎn)，課堂教學的效率有了很大的提高。

2.加強學生工作，關(guān)注尖子生發(fā)展。 班級成績?nèi)Q于優(yōu)等生的穩(wěn)定性。本學期加強了對班上尖子生基礎(chǔ)知識的把握、幫助和提高。對于出現(xiàn)的問題，一對一的幫助會更好。從原班不是尖子生的尖子生，到脫穎而出的尖子生。已經(jīng)取得了一些進展。

3.加強現(xiàn)代教學方法的應用。 洋蔥數(shù)學在班上的學生中普及，讓學生可以根據(jù)平時對情況的把握，通過洋蔥數(shù)學進行補課和補充學習。同時，利用好作業(yè)箱，讓學生通過作業(yè)箱及時反饋對新知識的掌握情況，以便教師根據(jù)學生的掌握情況進行針對性的補充教學和培訓。

4.加強作業(yè)和單元測試題的批改。 老師會對學生的單元試題、同步等進行全批次修改，并根據(jù)學生對情況的掌握情況做必要的記錄，課前輪流給學生口頭批改，提高學生糾錯意識，加強學生對知識的正確理解和應用。

但是，在教學上也存在一些不足：

1．比較浮躁，基礎(chǔ)課題的訓練不到位，導致部分學生掌握不好，進一步影響到新知識的建立和學習；

2.使用洋蔥數(shù)學的監(jiān)督不到位。雖然浪費了人力物力，但感覺效果并不大。歸根結(jié)底，一方面是孩子的自我意識不夠高，另一方面是家長的積極性不夠。班網(wǎng)的原因是教師沒有及時監(jiān)督和使用。

3.應更多關(guān)注中下游學生。

新學期，克服各種困難，要更加投入教學工作，全面提高學生的學習興趣和學習成績方法。

初三英語期末工作總結(jié)【篇7】

這個學期我擔任了初一五班，六班的英語教學及六班的班主任工作，開學的第一天，我就感覺到了非常大的壓力，因為我?guī)У牧嘟呤?，而且教師子?人。在開學一周后，因為各種原因，我又接手了初一一班的英語教學工作，這樣，一周五天的正課就達到了24節(jié)，160名學生的教學，作業(yè)批改，再加上自習課及班主任工作，第二周下來，我真的是有點“暈”，畢竟我還是年青老師，教學經(jīng)驗還不是很足，這個擔子真的不輕。不過，也正因為如此，我對工作不敢怠慢，認真?zhèn)湔n，深入教法，多向前輩學習。經(jīng)過幾周的努力，我也基本適應了。一個學期下來，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我對本學期教學工作的總結(jié)。

一、學生的中學英語邁開的第一步中，包含著我的汗水。

因為是新的開始，我不能讓我教的學生在英語方面輕易掉隊，所以，我在開學的第一天，我就采取了措施，堅持每天聽寫單詞，對于聽寫不理想的學生，利用中午午睡時間，對其輔導，指導背記單詞。這樣堅持了一個多月。此外，在開學初的英語音標教學中，我花費的大量的時間，目的也是為了培養(yǎng)學生對英語自學能力。記得在開學后的第一次月考中，我教的三個班的英語及格率達到了70%多。

二、認真?zhèn)湔n，力求課堂知識的完整性，一體性。

又回到一年級，我很清楚在英語教學方面自己身上的不足，那就是在課堂教學中，不能更好的使知識系統(tǒng)化，缺乏完整性。所以，在這新的起點，我下定決心要完善自己，改掉不足。因此，我加大備課的力度，備教材，備學生。最后，我總結(jié)出，利用板書能使自己的課堂教學達到系統(tǒng)化。每節(jié)課不能少的三部分：單詞教學、課文活動教學和課堂小結(jié)，我把它們有機的結(jié)合，利用板書，由單詞，到課文中的詞句，最后回歸到板書進行小結(jié)。這樣，在學生那里接受到的知識，不再發(fā)散，支解。他們就能更好地從整體上把每節(jié)課。

三、利用板書簡筆畫，促使教學生動。

記得在第二單元的教學中。由于工作太忙，沒有準備相關(guān)的圖片。而在課堂上，卻恰恰要利用圖片，所以我便順手在黑板上畫了幾件學習用品，進行教學。結(jié)果效果不錯。而且我發(fā)現(xiàn)，這比課前準備圖片省時省力。因此，在后幾單元的教學中，我都利用了板書簡筆畫教學。這樣一來，學生課堂的積極性大大提高，這比我想的其它提高學生學習英語興趣的辦法都管用。

四、充分發(fā)掘?qū)W生資源，學生能做好的事，讓學生去做。

這是新課程的理念，但本學期對我來說，這也真是被逼出來的。以前我很少把“學習大權(quán)”給學生。但這一學期我的工作量太大了，所以，我把很多原來我做的事，給學生做了。比如晨讀、單詞聽寫、單詞批改、作文批改、習題講解、閱讀文翻譯等，當然這些都不是一次性給學生來做的，而是一點點地，嘗試性的給他們的，并且效果還不錯，不僅達到我同等的效果，而且也鍛煉的優(yōu)生的能力，同時也避免了單純老師講解的枯燥。現(xiàn)在，在每個班，有“翻譯”能力的學生有很多，比上屆我教的學生要多出三分之一。

因為英語的特殊情況，學生在學習中，會出現(xiàn)好、差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在六班，我把這全班同學分為八個組。每一組前四名同學生負責后四名同學。在課間時，在班里總能看到學生互考單詞的場景。這樣，差生得到了輔導，優(yōu)生也受到了督促。一舉兩得。

五、注重能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力。

英語是語言學科，學生不僅要學習答卷能力，更重要的是聽說讀寫能力。尤其是說的能力。因此，我利用課堂有限的時間，引導學生在頭一天預習的時候就要有意識地背記3a短文，在短文處理完后，找學生背或復述。并激發(fā)學生的競爭意識，“比比看誰背得好，背得一個字不差，背得最流利”。而我的目的，只要他們預習就夠了。

六、不足之處很多，有待于將來改善提高。

由于經(jīng)驗有限，精力有限，本學期的教學工作存在很多不足。1、由于開學初講得太細，導致后期沒有復習時間，本學期的知識在期末沒有很好地進行總結(jié)。2、雖然對差生這塊兒，既制定了計劃，也采取了措施，但有一些學生因輔導教育有斷檔時間，仍然半途而廢(他們可以上進的)。3、當成為正式教師那一天起，就聽說過“專業(yè)型教師”這個詞，但把實踐上升為理論的目標，本學期又沒有很好地實現(xiàn)。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

初三英語期末工作總結(jié)【篇8】

本學期我擔任初三英語科目的教學工作，這個學年的教學工作中，我感慨萬千，其中有苦有樂，有酸有甜。在整個教學過程中有值得深思的地方，也只有值得贊賞的地方。這一學年，我覺得自己過得既緊張又忙碌，在愉快中也很充實。如今期末即將結(jié)束，我從幾個方面對本學年的工作做出總結(jié)。

一、教育方面的工作。

課前我會提前備好課，認真的對待每一節(jié)課出現(xiàn)的問題，并做出總結(jié)。身為英語老師，我需要把全面的知識教導給學生。課中我也會要求學生認真地聽講，把細節(jié)做好，把筆記記錄下來。再好的記性也不如筆上的功夫，在我上課期間，我會嚴格要求學生做筆記，并在下課后進行復習跟蹤結(jié)。只有不斷的反思才能明白自己的缺陷，然后不斷地促使自己進步。

二、工作出勤方面。

身為教師，我要積極運用好自己的時間，做好自己分內(nèi)的事情。在教育工作中，我積極參加教研組主導的科學活動跟校內(nèi)組織的例行會議。學校組織的培訓活動，我也積極參加。我深知培訓對我能力的提升是尤為關(guān)鍵的，所以在這方面我從來不發(fā)生遲到早退的現(xiàn)象。嚴格遵守校內(nèi)規(guī)定的規(guī)章制度，在上課期間也從來不請假，不缺席任何一堂課程。

三、存在的不足以及反思。

人無完人，教師也當然存在有過錯。在教學工作中，我也沒有例外的發(fā)生過錯誤的行為。例如學生上課不認真聽講，在下面吵吵鬧鬧的，這種就是我沒有把課堂紀律整理好的緣故。還有對上課內(nèi)容總結(jié)不夠清晰，很多情況下沒有給學生講的通透明了，學生很難對課文進行理解。嗯，好，我會對這些不足之處進行深刻的改進跟反思，讓今后的教學質(zhì)量能夠有所提高。

初三英語期末工作總結(jié)【篇9】

2011-2012學年第一學期

物理教學工作總結(jié)

潘瑩瑩

轉(zhuǎn)眼間，時間一個學期悄然過去。這個學期，我承擔了三年級兩個班的物理教學任務，和學生們度過了一段難忘的時光。這個學期，三年級學生的學習任務非常繁重。三年級學校還有一門化學課，也是主修課。每個主題都非常重要。無形中，學生課后學習物理的時間越來越少。如何保證學生既能有足夠的休息時間，又能平衡這幾門學科的學習時間，又能保證體能的提高。整個學期我都在不斷思考和改進我的工作。

1.在教學設計中，課堂教學是學生學習的核心。在教學中，我把主要精力放在提高課堂教學效率上。 課堂教學是學生學習的核心。在教學中，我把主要精力放在提高課堂教學效率上。首先，有計劃地系統(tǒng)安排了整個三年級的學習時間，劃分了新班學習、第一輪知識點復習、第二輪主題復習和第三輪綜合復習的時間。在階段性復習過程中，根據(jù)學生的實際情況進行適當調(diào)整。其次，將每個階段的內(nèi)容劃分為小節(jié)備課，使備課更加系統(tǒng)，并且在每節(jié)課的學習中也根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。三、在知識點的復習中，注意不斷轉(zhuǎn)變教學模式，保持學生的學習興趣，如：實驗與探究式復習課、知識競賽式復習課等。 四、認真?zhèn)湔n每堂課，反復思考：學生需要掌握的知識內(nèi)容，不同學生需要掌握的水平，考試中常見的題型。

其次，在教學過程中，課堂教學的時間畢竟是有限的，學生的課外輔導也是必不可少的。 但自從我成為班主任后，我在課外的時間就少了，總是忙于課堂上的事情。我沒有時間像以前那樣輔導學生。課堂效率固然重要，但還是要兼顧所有學生的掌握程度。照顧課堂上的每個學生是不可能的。課外輔導非常重要，尤其是對我們學校的學生而言。

這個時期學校三年級有四個班。我教三年級的全部四個班，我在備課上有一定的局限性。由于新生三年級沒有經(jīng)驗，這學期我一直在教學校的學長。物理老師夏老師學習，求教備課方法和經(jīng)驗，力求盡快提高自己的教學能力。

第三，在教學效果上，上學期我們完成了初三的大部分課程，課堂任務繁重。我堅持做示范實驗，大大提高了學生的能力。興趣。 給學生一個更直觀的物理現(xiàn)象。學生的體能成績也有所提高。但是，因為我的課外輔導效果不是很好，學生的成績并沒有提高這么好。

第四，關(guān)于教學的思考，我上課這么久，我在學習，我逐漸明白教學應該用心去做。三尺的講臺是一個廣闊的世界，也是我的。一畝三分地。 教師是教學的靈魂。老師的一顰一笑，都能影響學生。教師的心理狀態(tài)和教學語言也會對學生和教學效果產(chǎn)生很大影響。老師的價值觀和世界觀會影響學生的一生。課堂上的每一件小事都應該由老師來照顧。因為，如果我們不小心，我們可能會埋葬愛因斯坦。

一個學期充滿了歡樂和失望。當學生在考試中取得好成績和進步時，我也有一種滿足感和成就感。每次課堂控制不好，效率不高，有些難點抓不住

，感覺有點不舒服。對學生的任務執(zhí)行是不夠的。有的學生基礎(chǔ)不扎實，惰性很大，有的學生信心不足。不同的學生必須采用不同的教育方法，這也是很難理解的。下學期，我將對學生提出更嚴格的要求，努力把各項任務落實到位，突出重點難點。繼續(xù)為每個學生成績的提高而努力。多問，多想，多向優(yōu)秀的老師學習，再加上自己的努力，才會有更大的進步。

初三英語期末工作總結(jié)精華十篇

在現(xiàn)在的社會生活中，我們要在課堂教學中快速成長，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。我們該怎么去寫反思呢？下面是小編精心整理的初三英語期末教學總結(jié)與反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三英語期末工作總結(jié) 篇1

九年級第一學期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶九年級畢業(yè)班，教學上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請老師父、潛心研究教法、在理論中探索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)歷，也獲得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結(jié)。

一、培養(yǎng)英語學習興趣

英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既陌生又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進展教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言理論活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們理解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的.興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高程度。

二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法

在集體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進展二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就可以吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，實在進步課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真修改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一根底。

三、做好"培優(yōu)轉(zhuǎn)差";

按以往經(jīng)歷，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開場啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了詳細的"培優(yōu)轉(zhuǎn)差";方案和目的，對這部分同學進展有方案的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定根底，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;第二組是肯學、但學習才能不強的同學。對這部分同學進展耐心指導，多加鼓勵，漸漸進步他們的成績;第三組是紀律松散、根底不好、學習又不認真的同學。對這部分人進展課余時間個別輔導。由于施行了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

初三英語期末工作總結(jié) 篇2

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學年的工作小結(jié)如下：

一、扎扎實實搞好初三復習。

結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。今年和往年不同，我們定了英語周報。周報就關(guān)于復習有系統(tǒng)的指導。我們基本以英語周報的統(tǒng)籌復習策略為主，進行復習。周報的編排很系統(tǒng)，相應的配套的練習題也很有質(zhì)量。每次課本復習完，就有一份模擬題，便于及時檢查學習效果。

第二輪進行的是語法專項練習。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報。我們加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學生講解了英語的語法，并進行了大量的練習。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習鞏固效果。

接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧和應對策略。并通過練習題及時鞏固。最后我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復習，學生的做題能力有了較大提高。尤其是學生的聽力水平提高顯著。任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習，許多學生也好像開了竅似的。解題能力有了質(zhì)的飛躍。

二、當面輔導，談心。

每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多個別叫一些學生，當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學生的檢查不到位。致使許多不自覺的`學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴重。對學困生由于臨近畢業(yè)，采取了放任自流的措施，對他們不管不問，只要課堂上學生在，并遵守紀律就OK， 沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有部分學生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象

教初三的經(jīng)驗不夠，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學習的方式調(diào)動所有學生主動學習。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到好學生的英語分數(shù)應該在110分左右。但是由于試題簡單，許多失誤都是不應該出現(xiàn)的。這樣看來并沒有達到我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。

初三英語期末工作總結(jié) 篇3

本人今年繼續(xù)擔任初三年的英語教師，深知九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真搞好備課，特別是集體備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復習資料以供自己和初三年段教師使用，從兄弟學校拿來比較新的模擬試卷供學生測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進行解法指導和訓練。

二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

指導學生養(yǎng)成中考備考的12個必備的好習慣：記憶習慣;演講習慣;讀的習慣;寫的習慣;定計劃的習慣;預習習慣;適應老師的習慣;大事做不來，小事趕快做的習慣;自己留作業(yè)的習慣;整理錯題集的習慣;出考試題的習慣;篩選資料、總結(jié)的習慣。

因為我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我今年任教的兩個班級：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面較大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的應該多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設高效的課堂

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參予到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，我都讓學生自己解決，決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。針對聽力、選擇、完形、閱讀、書面表達等題型，我則在課堂上指導學生掌握每種解題思路后都要按照一定的`原則、步驟去解題，慢慢適應解題方法，并在課堂練習中針對練習詳細講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。

總之，對于每一節(jié)復習課都有聽、說、讀、寫的訓練，把課堂作為復習的場所，學生作為復習的主體，我自己則作為復習的指揮棒，同時充分利用現(xiàn)代化教學手段，加大訓練量，節(jié)省時間，以便全面提高教學質(zhì)量。

四、加強課外輔導

英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

此外，為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)。本人撰寫了一篇較有質(zhì)量的教育教學論文《英語教學中的活動設計》，成功地編入了《晉江課改》一書中。本人還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。

初三英語期末工作總結(jié) 篇4

本學期我擔任初三(xx)班的英語教學。由于剛剛調(diào)進xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初三，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結(jié)。

一、培養(yǎng)英語學習興趣

英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是xx教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好!

初三英語期末工作總結(jié) 篇5

本學期我擔任9年級a班和b班的英語教學。本學期以來，本人積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會是，要上好一堂課難，必須要備好每節(jié)課。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點。

二、認真組織課堂教學。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

三、向級部優(yōu)秀老師請教。教師的`教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。并常常與其他教師交流，改進教學方法。

四、認真批改作業(yè)。特別是在初三下，連默寫，作文，中指，備考。有時一天最多4套。但大多數(shù)情況下，我還是堅持每項批改。因為只有這樣才能及時了解學情，在后期有針對的訂正講解。

五、認真反思教學。有時上完課后心情很愉悅，覺得和孩子們互動的很好。有時卻很惆悵，總覺得上的不盡人意。每每這時我都認真回想，及時總結(jié)反思。

六、根據(jù)b班情況，分組教學。我?guī)У倪@個b班開始給人感覺對英語學習沒有興趣，缺乏自信，學習習慣也不是很好。經(jīng)過一學期的磨合后，學生們上課的面貌要好了很多。之后我也開展了組與組之間進行競爭學習。堅持長期性評價原則，學習效果較為明顯。

七、做好課后輔導工作。a班未分班，發(fā)展也很不平衡。上課尤其是后期，課堂練習較多，不能就著學困生，他們就需要課后更多的個別輔導。抓住他們的特點和個性，個別與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。當然有不少學生缺乏自信。我也總是積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。

總之，在這三年的教學過程中，我盡力地做好每項工作。有進步但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，提高自己的教學質(zhì)量！

初三英語期末工作總結(jié) 篇6

本學期我擔任初三的英語教學。由于剛剛調(diào)進初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初三，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結(jié)。

一、培養(yǎng)英語學習興趣

英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法工作總結(jié)

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的'“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

初三英語期末工作總結(jié) 篇7

初三的復習就是初中英語學習的回顧和總結(jié)，連貫和提高階段，也是中招應試前的備戰(zhàn)階段，在這個階段老師們需要指導學生將以獲得的零散的英語知識有機的串聯(lián)起來。這樣學生才能加深理解，增強記憶，使知識條理化，系統(tǒng)化。并在此基礎(chǔ)上將知識的傳授轉(zhuǎn)化為能力的培養(yǎng)，使不同層次的學生都得到提高，下面我總結(jié)一下自己在本學期復習過程中的教學方法。

以新帶舊及時歸納

如果說以舊帶新，溫故而知新，那么以新帶舊，及時地歸納小結(jié)，同樣能起到事半功倍的效果。當然還可以遷移到復習動詞的不定式。這樣在學習新知的同時通過聯(lián)想、遷移、梳理、歸納、演繹等方法，把新舊知識統(tǒng)籌起來，能起到復習鞏固的作用。

掌握技巧拓展閱讀

在中考試卷中閱讀的卷面分數(shù)為 56分，占整張試卷的37.33%，去年中考的得分率為77.2%。升學考試的選拔功能在閱讀部分體現(xiàn)得淋漓盡致。閱讀能力的提高不能急功近利，需日積月累。掌握閱讀技巧以及答題的技巧 （特別是根據(jù)短文內(nèi)容回答問題），才能厚積而博發(fā)。做閱讀題時，關(guān)注首尾兩段以及每段的第一句；仔細、快速地尋找文中的有效信息；忽略或猜測詞義；闡述自己的觀點。做完形填空時，通讀全文，了解大意；先易后難，注意搭配；推理判斷，前后照應；通讀全文，仔細核實。回答問題時，看清問題的類型；依據(jù)問題的格式而答；再次檢查，確保內(nèi)容、形式、拼寫、句法準確無誤。

積累詞句充實寫作

寫作時，正確審題，充分利用已知條件；注意時態(tài)；寫好起始句及結(jié)尾句；單詞、詞組、句法準確；層次清晰、語言流暢；句子種類多樣化。平時每周至少練習寫作3篇，老師批改后，學生修改，圍繞同一個題目再次寫作，這樣能做到精益求精，切忌勿盲目地背范文。平時注意好詞好句的積累與再創(chuàng)作；背誦一些經(jīng)典的文章（如8b中France is calling一課以及課外的新概念第二冊中的文章）；平時鼓勵學生盡力去寫，努力去表達自己的觀點。只有在不斷地積累與寫作的過程中，才能獲得寫作能力的完善與提升。

初三的學習是緊張而忙碌的，鼓勵同學們在理清英語知識脈絡的同時，對自己要充滿信心，只有充分地相信自己，才能獲得學習的快樂、體會英語學習的魅力，相信他們一定能在此次的初三英語中考中體會到成功的喜悅。

總之，教育教學之路任重道遠，我還需不斷鉆研，繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗的教師學習，提高自身的業(yè)務水平和知識能力。

初三英語期末工作總結(jié) 篇8

我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學工作。

一、充分認識教材的特點，了解學生的特性

這屆學生用的是人教版的go for it.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，go for it的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注重因材施教，準確把握難易度

我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。

同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的.策略。

三、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績趕上來。

四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生

我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的學生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴剩顾麄兏械酵ㄟ^自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學情緒。

五、努力完成其他方面的工作

在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。

總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。

初三英語期末工作總結(jié) 篇9

回顧這一學期來的工作和學習，覺得最大的收獲，就是在這一年的教學工作。我總結(jié)出了許多行之有效的經(jīng)驗方法，也總結(jié)出一些失敗的教訓和原因，以下我就分幾個方面來談。

一、用先進的教育理論武裝自己的頭腦

許多教師一聽到理論這兩個字，就會不自覺的想到，我是從事實踐工作的人，理論與我無關(guān)，所以處于教學第一線的教師要進行教育教學理論的學習，這就大可不必了。在一段時間里，我也曾經(jīng)有過這種想法，可是在幾年的教學實踐中，我卻深深的體會到只有用先進的教育教學理念武裝自己的頭腦，才會在實際教學工作中，才會使學生在找尋知識的海洋中，找到行路的指南，找到明亮的航標燈。為什么這樣說呢，先進的教學理念和方法，可以幫助我們在教學中擺脫傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)觀念的束縛，在教學方法上另辟捷徑，大幅度的提高課堂學習效率，從而做到事半功倍。

二、因地制宜，因材施教

首先在整體教學安排上，我切合學生實際設定教學計劃和復習計劃，在教學中我采用任務型教學方法由于我校許多學生接受新知識速度較慢，所以我在學習第五冊和第六冊時，并沒有像有些學校那樣加緊突擊，以留出充裕的全面復習時間。我根據(jù)學生掌握知識的實際情況，在第六冊的學習上，放滿了速度，使學生學一點，掌握一點，會用一點，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步落實，而且在學習新知的基礎(chǔ)上隨時注重新舊知識的結(jié)合，避免學生孤立的學習某一個語言知識。從而作到以新知帶就知，不是復習，勝似復習。

第二為了更好的切合學生實際情況，以便對癥下藥，我不用成卷，盡管許多學校在多年的中考復習工作中，積累了大量的寶貴資料，可是我的學生有自己的實際情況，我便根據(jù)學生的特點，自己編排試題，盡管這樣做起來難度很大，可是效果確實很好。

第三努力提高初三復習課質(zhì)量。有些初三老師認為復習課無非是講卷作卷，至使課堂內(nèi)容枯燥，學生學習效率很低。我們注重改革初三復習課教學模式，以興趣做引導，在課堂上采用多種方法整合的教學結(jié)構(gòu)，使學生在課堂上保持充沛的精力，愉快的心態(tài)，良好的興趣，投入的上好每一節(jié)課。只有把學生調(diào)整到這種狀態(tài)，課堂才能做到高密度，大容量，快節(jié)奏，高效率。

第四管理落實。現(xiàn)在許多學生的學習自覺性較差，所以作為老師一定要做到管理落實，學生會沒會，懂沒懂，必須心中有數(shù)，在中考之前，學生所出現(xiàn)的`每一個細節(jié)上的錯誤都要及時糾正，把一切落到實處。

三、肯于奉獻，甘當人梯

奉獻是教師的天職，為了學生的一切，我們會無私的付出自己心血和汗水。在這一年來緊張的中考復習的日子，每一位教師都是早出晚歸，我經(jīng)常在早晨7：00我就進班督促學生學習并及時進行指導，而晚上回到家后，又在計算機前把第二天要用到試題打出來，為第二天做好準備。到深夜也已是家常便飯，我們辛勤的工作也換來了累累的碩果，學生們的一次次模擬考試進步給了我很多安慰。

四、把培養(yǎng)學生的能力放在首位

注重培養(yǎng)學生良好的學習策略，培養(yǎng)學生運用語言的能力。不要拔苗助長。我在實踐教學中經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些學生盡管老師給他灌輸了大量的語法知識點，可是由于他的英語語言運用和理解能力沒有得到相應的提高，他沒有掌握良好的學習英語的能力和技巧，那么他的成績也很難有所提高。相反，如果他的英語運用和理解能力提高了，那么他的學習成績也會水漲船高，而且這種提高也會是大幅度的。俗話說，磨刀不誤坎柴功，如果把多一點的時間放在提高學生各方面的能力上，盡管收效不是很快，但是隨著各方面能力的提高，學生的進步幅度很多時候確實能夠給我們帶來驚喜。

我所教班級有一名學生在剛剛升入初三時英語成績僅僅四五十分，他的英語程度在班級里也基本上是最差的，面對這種情況我并沒有急于跟他談關(guān)于如何提高分數(shù)的話題，也沒有給他布置大量的習題，而是在課堂上給學生創(chuàng)造許多運用語言的機會，對于這名學生，我更是給他創(chuàng)造許多機會和條件，而且在班級上經(jīng)常表揚他很具有學習英語的潛能，使他相信自己也具有學習語言的素質(zhì)和能力，各方面都不比別人差，課后，我又找來適合他的有趣的英語讀物，讓他在課后找自己認為最有趣的部分進行閱讀，到初三第一學期的期末，這名學生的英語程度便有了大幅度的提高，成績也從四五十分提高到七八十分，記得前幾天我同這名學生談心，我問他為什么這一段時間以來英語成績提高如此顯著，這名學生誠懇地說：“老師，我覺得這一段我的英語提上來了，并不是因為我的知識增長了許多，而是因為我切身地體會到我對于英語語言的理解有了一個新的高度，我理解與使用語言的能力提高了，我感覺到自己會學了?！边@個學生的話語給了我很大的啟發(fā)，使我更加深刻地認識到作為一個教師的職責。一名教師無論他傳授給學生多少知識，那么這些知識有可能被遺忘，有可能會過時，而只有那種我們培養(yǎng)出來的學習能力，那種學會學習的方法會使學生終身收益。勁往一處使，充分發(fā)揮團隊精神，這是取得優(yōu)異成績的保證。

初三英語期末工作總結(jié) 篇10

去年我擔任初三級（4）班、（10）班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

一、備好課，備好學生，上好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（10）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（4）班的同學比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

英語教師工作總結(jié)模板12篇

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“英語教師工作總結(jié)”等專題內(nèi)容。

英語教師工作總結(jié)模板 篇1

任現(xiàn)職以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學的各項任務?，F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為人師表，忠誠事業(yè)，努力學習，不斷提高思想道德素質(zhì)。

任現(xiàn)職以來，本人能一心一意跟黨走，堅持認真學習黨的路線、方針和政策，認真實踐“三個代表”重要思想，用科學發(fā)展觀指導教育教學工作，積極參加各項政治活動，堅持四項基本原則，積極配合和支持地方黨政的中心工作，遵守國家法律法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度，執(zhí)行《中小學教師日常行為規(guī)范》，為人師表，在市、鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“揚師德，樹師表”系列活動中，表現(xiàn)突出，多次受到表彰，其中，20xx年、20xx年、20xx年被評為周山鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者。

二、愛崗敬業(yè)，服從分工，扎實工作，圓滿完成教育教學任務

任現(xiàn)職以來，我堅持“腳踏實地、積極進缺的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與時俱進，加強進修，積極進取，不斷提高教育教學水平

“博學為師、身正為范”是我一生的追求。從事教學工作，我不斷學習，以提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，1996年6月通過自學考試取得英語大專學歷，20xx年取得《現(xiàn)代教育技術(shù)》考核合格證書、20xx年獲得《信息技術(shù)與教育》考核合格證書，20xx年獲得《信息技術(shù)與課程整合》考核合格證書，20xx年獲得省專業(yè)技術(shù)人員《信息化素質(zhì)培訓》考核合格證書、20xx年通過普通話測試獲得“二級乙等”證書，20xx年教學基本功考核也已取得2A(制作類、操作類)，2B(教學類、口語表達類)的好成績。

四、率先垂范，關(guān)愛學生，以德服人，切實做好學生思想工作。

在多年的教育工作以及班主任工作中，我始終把“育人”當作天職，且注重用情感育人，用德行育人，用愛心育人;班規(guī)班紀嚴格而不苛刻，注重人文性，特別關(guān)心留守學生的生活、身體和心理，采用多種形式密切家校聯(lián)系。對家庭特困的學生曾無數(shù)次給予資助，經(jīng)常為生病的學生墊付醫(yī)藥費。善于和“問題生”交朋友，用真愛喚起他們的自尊和自信;我十分重視學困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學習思想、學習態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。長期以來，我用摯愛和真誠贏得了學生的尊敬和愛戴!

在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

五、虛心求教，鉆研教材，探索教法，積極嘗試教研教改試驗

積極進修，提高業(yè)務能力。為了提高教學業(yè)務能力，我節(jié)衣縮食，自費買輔導書自學，遇到疑難問題，利用節(jié)假日去高郵向老師請教。還用業(yè)余時間參加自學考試，參加現(xiàn)代教育技術(shù)和教學基本功考核，且取得了優(yōu)異的成績。

積極開課，提高競爭能力。主動承擔校內(nèi)外舉辦的公開課、觀摩課任務，均獲得市教研室領(lǐng)導和同行的好評。積極參加“青藍工程”的建設，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，主動幫扶年輕教師，相互促進，相互成長。

積極撰文，提高研究能力。教學中我不斷地總結(jié)得失，積極撰寫論文。《激活英語課堂教學的實踐與思考》一文， 20xx年5 月送揚州市教育學會交流;《優(yōu)化英語課堂教學，加強學生素質(zhì)培養(yǎng)》一文，20xx年7 月 作為暑期教科研培訓材料交流;《談談學生積極的情感態(tài)度的培養(yǎng)》一文，在20xx年高郵市英語教學研討會上交流;《運用興趣 激活潛能》一文，20xx年11月獲江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎;《融生活于英語教學之中 》一文，20xx年5月獲高郵市17次論文評選二等獎。

在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。

總之，在教育教學工作中，我以“學高為師，德高為范，育人為先，求知為次”為理念，以“提高學生的綜合素質(zhì)”為目標，努力工作，恪盡職守，切實履行一名中學一級教師應盡的職責。

英語教師工作總結(jié)模板 篇2

時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經(jīng)陪我走過了又一個學期。我也已經(jīng)不知不覺完成了一學期的小學英語教學工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任三、五年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實踐，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。

二、在教學工作方面 首先我認識到了幾個問題：

1、剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學讀了一、兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。

2、面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。

3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調(diào)了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了。

三、今后改進措施：

學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學生之間的差異去因材施教。首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內(nèi)容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關(guān)鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。

其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。

英語教師工作總結(jié)模板 篇3

褪去稚氣，盡快成長成為一名合格的教師

對于剛剛大學畢業(yè)，走出大學校門，同時又邁入中學校園的我來說，最困難的莫過于角色的轉(zhuǎn)換與定位，一方面尚未擺脫學生的稚氣，另一方面又要以一名教師的身份重新走進校園，踏上講臺，擔負起教書育人，為人師表的重任，在完成這個角色的轉(zhuǎn)換時難免會產(chǎn)生問題和困惑。在三個月的工作中，對于存在的問題及如何盡快邁過這些屏障，迅速成長為一名合格的英語老師有如下一些思考。

首先，作為一名初任教師投身于學校工作之后，勢必經(jīng)歷從學生轉(zhuǎn)變成教師的身份認同變化。隨著對教學及學校環(huán)境等方面的熟悉，對教學、課程、學生、同事、教師生活以及對教師職業(yè)的認同感也會不斷發(fā)生改變。由學生到教師身份的轉(zhuǎn)變在心理上是一次大的跳躍，可以被稱之為一次心理的“斷乳”。新教師角色轉(zhuǎn)變困難的主要原因來自于對未來工作的憂慮，包括工作的環(huán)境、同事關(guān)系、教學工作、師生關(guān)系、生活習慣等方面的擔憂，而正是這種對于未來的不確定性是導致我們在走上工作崗位的'一個較長時間里面都覺得有些不適應。

在最初的一個多月中，對于如何以一名教師的身份從事教學工作，恰當處理師生、同事關(guān)系都處于一種半迷茫狀態(tài)，每天的備課、上課和作業(yè)批改占據(jù)了大部分時間，這些或多或少是把以前大學生活中的規(guī)律習慣帶入到現(xiàn)在的工作之中，只是簡單地處理教學這一活動，而并沒有做到以一名教師的立場來思考處理教學問題，例如，不明確學校的英語學科教學要求是什么，學生通過每天的課堂收獲的是什么等。如此在與其他老師探討教學時總是處于一種緊張無措的狀態(tài)。此外,由于信心缺乏，性格較為靦腆懼生，所以缺少主動與與有經(jīng)驗的教師的請教、溝通與交流，由此也加重了對于新環(huán)境的陌生與彷徨不定，以及心中的憂慮和對未來的不確定性。一項研究表明，在美國大約有30%的初任教師在剛開始從事教學的兩年時間內(nèi)便離開學校，其中一個重要原因就是因為他們難以適應諸多的身份認同變化和心理沖突。因此，要成長為一名合格的老師，最首要的便是積極適應新環(huán)境，盡快促成自己從學生到教師的心理以及外在形象的轉(zhuǎn)變，從而為更進一步的轉(zhuǎn)變提供信心和動力。

其次，作為一名教師，最重要的莫過于做好本職教育工作，但初任教師在理解踐行本職工作中還是存在許多問題的，所以這需要虛心學習，積極請教，同時要大膽創(chuàng)新，總結(jié)歸納。社會文化論觀點認為初任教師的發(fā)展是其身份認同不斷發(fā)生改變的過程，是一種知行統(tǒng)一的過程。也就是說，通過不斷的教學實踐和交流協(xié)商，他們對教學、學生、課程等各方面的理解和認識越來越深入，他們的教學行為也隨之發(fā)生改變，從而使教學觀念和教學行動融為一體，實現(xiàn)身份認同的變化。

對于如何盡快成長為一名合格的英語教師，在過去的三個月，尤其是十一月份以來學校組織的新教師教學視導、英語組青年教師賽課活動，給了我極大地啟發(fā)。這些活動暴露出自己教學中存在的重大問題，如教學方式的生硬、教學活組織開展的不到位以及教學設計的脫節(jié)等等方面都有極大的提升空間。所以在接下來的工作中，應該積極投入探索型教學實踐，與有經(jīng)驗的老教師們探討教學困惑，并且撰寫反思日記對課堂進行觀察反思，以此促進自身的發(fā)展。通過大膽嘗試、交流探討和自我剖析，相信自己一定能在教與學的理解和認識上有所提高，從而提高自己的教學能力和學校適應能力，實現(xiàn)自身和學生的共同發(fā)展。

初任教師實現(xiàn)自己職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變是必須的，對于一名打算終身從事教育事業(yè)的新老師來說更是必不可少的一環(huán)，盡管這個過程可能有長有短，但是，當選擇了這份職業(yè)，就應該勇敢的去面對這份挑戰(zhàn)。鍛煉自己、提升自己，讓自己盡快地適應新課堂背景下教學的要求以及學校英語教學的標準和要求，全面的提升自己的素質(zhì)。作為一名初任教師，必須盡快完成這個角色轉(zhuǎn)變，承擔起教學的重擔，同時也為以后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，如此，將來的職業(yè)道路也必將越走越寬。

英語教師工作總結(jié)模板 篇4

本學期以來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復習計劃，順利地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、進行了英語學情分析。

本學期本人繼續(xù)擔任高三年級普通班高三（5）班的英語課，本班學生自高一以來學生基礎(chǔ)就很差，在基礎(chǔ)知識上，本人進行‘亡羊補牢’但為時已晚矣，在一、二年級時期末考試有個把及格的，也都選入A班，所以一直以來，本人所帶的班中期末考試很難見到有學生上90分以上，大多學生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分學生在85分段以下至60分。幾乎所有學生都感到學習英語都是特別難的，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞，語法也沒基礎(chǔ)，所以對英語學習特別頭疼。老師講課聽不懂，所以厭學情緒嚴重，學習態(tài)度上也不正，上課睡覺、搞小動作、玩手機游戲等現(xiàn)象不時出現(xiàn)，英語成績難以提高。所以開學之初本人既對本班學情進行了認真細致的分析。在本學期日常教學中認真落實因材施教和因人施教的的措施。本學期各方面情況才得以改觀。

二、把教學計劃落到實處。

本年度教學工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復習上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習內(nèi)容是初三英語課本，高一年級課本22個單元，高二年級課本二十個單元。對這些內(nèi)容的復習主要是：高考常用單詞、短語，主要句型，基礎(chǔ)語法等。平時復習中把高中英語復習語法項目中的十三個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

三、大量練習促進學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。金版新學案《高三總復習》的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版金版新學案《高三總復習》成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。無論是單元復習還是高中英語知識點專題訓練都是題目中的精品。我立足于新學案《高三總復習》，認認真真地把握好教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

四、聽力訓練是作好提高成績保障。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好學校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓練》本人要求學生充分利用在課上或課下時間進行聽力訓練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對話的外國英文版動畫故事給學生看，大大提高學生的學習興趣，英語聽力也有一定的提高。

五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少，這學期高三金版新學案《高三總復習》為班級三分之二的學生擴大了自己的眼界。金版新學案《高三總復習》里面的訓練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。個別成績比較好的學生把這些精彩的文章當作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

六、注重學生英語作文的訓練，推薦學生優(yōu)秀作品。

本學期對學生的英語作文盡量進行面批，每次月考后，不但給出參考范文，同時也選出學生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評，這種做法能夠在一定程度上鼓舞了學生的英語學習的積極性。

七、加強學習，努力提升自身的素質(zhì)

積極聽課、評課，虛心向同行學習。與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

以上只是對自己過去一個學期的教育教學工作的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。

新的一年即將開始，我會更加努力地完善自己，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學任務。為20xx屆高考的學生創(chuàng)造更新的至高點而努力！

這個學期本人得到學校領(lǐng)導的信任繼續(xù)擔任高三4、11班的英語課老師。高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三年級的英語老師，我認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考?；仡欉@一年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學工作總結(jié)如下，借此以促進和提高。

在業(yè)務上，順應我國教育改革的形勢及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學習，大膽創(chuàng)新，積極進取，從教育教學的各個環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)：

一、認真學習。從得知我要繼續(xù)上高三的那天起，我便開始學習最近5年高考的《教學大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并開始作第一輪復習資料中的題目，為開學做好充分的準備;與此同時我還買了一些高考英語課外輔導練習，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補自己有些方面的不足，再仔細研究這些題目，把具有典型性的題目，易錯，易混淆的題目打出來（用PPT）開學后在課堂上給學生做，并給予一定的分析；此舉受到了學生的一致好評。我一直都牢記這樣一句名言：作為老師，要想給學生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學習，研究和探索。

二、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。高三第一學期我們學校啟用了新課標高中英語總復習《導與練》第一輪的基礎(chǔ)知識的復習相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學生學的是新課標英語教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個高中階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標教材的教授對于學生來說似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學生就不大愿意聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。為了避免學生這一不好現(xiàn)象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時把以前學過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，而且不時地與同年級的同事進行相關(guān)的探討，一方面以彌補自己高三教學經(jīng)驗不足的缺陷；另一方面也讓學生感受到新課標教材的教授既能讓他們學到新知識也能讓他們對某些學過的知識得加以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的普通班的學生的唯一途徑。教學和復習都應該注重實效，實實在在地為學生服務。

三、努力上好每一堂課。我深知學生學習重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據(jù)實際情況，充分調(diào)動學生的積極性。在教學過程中我本著“培養(yǎng)主體意識，

強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性；幫學生樹立信心。

四、認真批改作業(yè)，并及時給學生反饋作業(yè)情況，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯誤的機率，效果不錯。課后及時與學生進行交流，了解學生的學習狀況，時刻關(guān)注學生思想動態(tài)。根據(jù)高三學生思想狀況復雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機會，多和學生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時刻都能保持較好的學習狀態(tài)。

五．在高三進行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學生進行詳細的分析，分析錯誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補習中，我堅持每周聽一次聽力，講解一套練習題。

以下是談談我對復習備考中的一些想法和做法。

一、加強研究，提高復習備考工作的針對性

認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx-20xx年五年的各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓好復習備考。今年高考還是沿襲了前幾年高考增加的閱讀新題型―任務型閱讀，考查考生在有限的時間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規(guī)教學及復習備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力以培養(yǎng)獨立閱讀能力。我們都知道英語的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累，所以在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來；對于高考詞匯手冊的單詞，我們整個高三的老師都采取這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對重要的單詞進行詞組，句型的擴充，當然我也要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。在平時的練習以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。

二、制定計劃，加強復習的目標性。

我根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。

1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓練。

進入高三后半學期，高考臨近，根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。

3、整理基礎(chǔ)知識，適當做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

4、強聽力、寫作訓練，合理安排綜合訓練

加強聽力和寫作指導和訓練，也是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導，通過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學英語》、《英語周報》、《英語雙語報>以及《維克多英語聽力模擬考場》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清晰，還是比較符合學生的實際。用10套難度略高于高考的《中級英語測試指導》的聽力材料對學生集中訓練，提高了學生的聽力水平。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1）繁簡適度。2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)。3）層次分明，承上啟下。4）細讀提示，寫全要點。6）書面干凈、整齊、規(guī)范。同時我們教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時我讓學生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學生的壓力增強學生的信心。

三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學，促進備考。

注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我特別注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多思考問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。

在緊張有序的工作中，我也深深地意識到自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。

通過高三這一年地艱苦努力，本人的教育教學能力和自身的綜合素質(zhì)都得到了進一步的提升，雖然自己教學的是2個普通班，在今年的高考中取得的成績雖不夠理想但總的來說也是不錯的，在高考面前，自己的教學也取得了一定的成果。本人決心今后一定更加努力，為把新一代教育成為對社會有用的人才而獻出自己的一切。

英語教師工作總結(jié)模板 篇5

兩個月的實習生活就要結(jié)束了，沒有了剛開始來時的抱怨，有的確實一絲離別的惆悵。雖然對這個學校的領(lǐng)導有很多的不滿，對學校的安排也有怨言，但時間確實最好的調(diào)節(jié)劑。在結(jié)束的時候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感觸，我們長大了，不再是他們那個年齡段的可愛與自在。

為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調(diào)動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。

我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關(guān)心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。

時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從指導老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。

英語教師工作總結(jié)模板 篇6

20xx已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號。不管這個句號是否圓滿，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、思想政治方面

作為一名人民教師，我時刻牢住陶行知先生的話“學高為師，身正為范”。我堅信優(yōu)秀的老師一定要具備良好的知識結(jié)構(gòu)和高尚的道德品質(zhì)。作為一名新老師，我深深體會到自身的不足，在教學工作中努力彌補這些不足。在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學，積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素質(zhì)方面

為了加強自身的業(yè)務素質(zhì)，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。5月份我積極參加市里組織的小學英語教師培訓和教學觀摩課，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務水平。

三、教育教學工作方面

經(jīng)過這一年的教育教學，我發(fā)現(xiàn)學生在學習英語方面存在的一些不足：

1、剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。

2、面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。

3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調(diào)了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了。

4、部分學生總覺得已經(jīng)學會了，其實就是一瓶不滿，半瓶逛蕩的現(xiàn)象很嚴重。覺得會了，所以在單詞、句子和課文背誦方面就降低的對自己的要求，導致學而不實，基礎(chǔ)知識不扎實。漸漸的就被落在的學習的后面。導致學生到高年級后越學越吃力。我體會到：

學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學生之間的差異去因材施教。首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內(nèi)容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教；從激發(fā)學生的興趣入手。

教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關(guān)鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。

其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。

所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。

在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。

最后，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、考勤請假方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，做到不無辜故曠班，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng);

2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在英語教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。要個抓好學生的英語基礎(chǔ)，絕不松懈。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！

英語教師工作總結(jié)模板 篇7

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上

課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

通過本學期這些教學方法的運用，提高了學生學習英語的積極性和主動性，同時，培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，使學生的交際得到良好發(fā)展，教學生學會會講，會用，會利用英語進行相應的交際應用?？偨Y(jié)本期的工作，在對差生的輔導上還要加大力度，同時要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注，在以后的教學中，完善教學的整體性，注重對自己在教學中的耐性。

英語教師工作總結(jié)模板 篇8

自20xx年參加工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、與時俱進、為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并圓滿地完成了教育教學任務，且在歷次的大小考試中均取得了優(yōu)異的成績。及格率達到95%以上，優(yōu)秀率達到85%以上，多次受到上級領(lǐng)導與學生家長的表揚與認可。

在教學過程中，我一直遵從以下幾個理念，進行教學。

一、注重教學過程管理，強調(diào)先進教學方法和理念的實施。

如何充分發(fā)揮小學英語在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產(chǎn)生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點：

1、在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內(nèi)容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。

2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內(nèi)容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務做到有機結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結(jié)合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。實踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習相結(jié)合，單項和綜合練習相結(jié)合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。

1、實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團隊精神。

2、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對我們農(nóng)村學校課時少的小學英語課尤為重要。

3、把英語學習從有限的課內(nèi)時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略。

在實際教學過程中，教師應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制。①學習過程要有趣味性、有意義，要有利于激發(fā)學生主動參與的欲望。②善于利用學生的生活體驗，通過讓學生交流，使他們對所學語言產(chǎn)生親切感，從而激發(fā)學習動機。語句學生將家庭成員的照片帶進課堂，互相討論照片中的人物，興趣盎然。

以形象思維和生活中的直接經(jīng)驗為主，理解力差，模仿力強。

①教學內(nèi)容要聯(lián)系學生生活實際，讓學生在熟悉的環(huán)境中使用有限的語言，用英語做事。

②注意語言學習的整體性。將所學內(nèi)容相對固定模式，訓練學生根據(jù)某一特定情景，說出相應內(nèi)容的條件反射能力，為日后靈活運用語言奠定基礎(chǔ)。

③堅持使用對學生有吸引力的直觀教具，利用多媒體等現(xiàn)代化直觀教學手段

④進行直觀教學，充分發(fā)揮形體、動作、語言的表現(xiàn)張力。

教師安排以下系列活動：

1、拿出微型家具向?qū)W生介紹名稱。

2、用微型家具布置房間讓學生說名稱

3、把微型家具放入布袋中讓學生摸、猜、說

4、出示雙面卡片做快速反應應答

5、根據(jù)聽到內(nèi)容將卡片貼到相應位置

6、多媒體課件制作的“馬賽克”猜詞游戲等

四、認真進行質(zhì)量監(jiān)控、積極推進評價改革

采用人本與發(fā)展的模式來理解教育和人類發(fā)展的關(guān)系，是當前教育理念的核心，即尊重個體和個體差異，實施因材施教，實現(xiàn)全人教育，為個體的終身學習打下基礎(chǔ)。評價的基本目標是為了教育并促進學生的表現(xiàn)，要求教師尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。要求評價形式具有多樣性和可選擇性，以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。采用學生平時教學活動中常見的方式進行，重視學生的態(tài)度、參與的積極性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通過觀察學生的活動（講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等），與學生交流，學生的自評、互評等生動活潑的方式進行。很多學校建立了學生的評價檔案。如學生的語音、書寫記錄，學生參與小組活動的情況記載，學生課余時間的學習拓展情況等統(tǒng)統(tǒng)作為學期總成績評定的指標參考。由于注重對學生平時學習情況及時地進行評價，有效地提高了學生學英語的積極性。除形成性評價外，小學六年級考試采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式。口試主要考查學生實際的語言應用能力；筆試主要考查學生聽和讀的技能以及初步的寫作能力。評價采用等級制或達標方法記成績，不對學生按成績排隊或以此作為各種評比或選拔的依據(jù)。教學評價是為學習服務的，目的在于提高學生學習的效率，成為學生學習的動力和源泉，為學生的終身發(fā)展服務。

有效教學在小學英語教學中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理。為此我始終從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關(guān)注學生的進步和發(fā)展、關(guān)注教學效益，關(guān)注教學中的可測性。同時教師還應具備一種反思的意識，不斷地調(diào)整自己的教學行為掌握相關(guān)的教學策略，以便于自己面對具體的情景做出相應的決策，獲取最大的教學效益。

總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質(zhì)，切實履行了一名小學英語教師應盡的職責。

英語教師工作總結(jié)模板 篇9

昨天，七年級英語考試的結(jié)果最終出來了，普遍的不理想。這讓我心里壓力劇增，如果考試不理想家長不滿意，孩子也會失去學習的信心和興趣，結(jié)果就可想而知了。

帶了這么幾年的英語，每一屆都對自己的教學成績是挺滿意的。這次教材換成了仁愛版的，所以出現(xiàn)這樣的問題?，F(xiàn)在反思起來，總結(jié)一下教訓，以起前車之鑒。

以前的人教版教材，剛一上手時，因為是自己初次帶學生，所以課前備課，是邊學邊教的，對自己的教學沒有底氣，特別的下了功夫。那效果也是看得見的，在我手下的學生成績的提高也是立竿見影的。后來在反復的教學中，那一套全部摸清楚了，也就沒有開始的時候用心了，但是經(jīng)驗擺在那兒，出不了大問題。現(xiàn)在突然的教材改變，我還依著以前的套路走，沒有了開始的努力，以前的經(jīng)驗也并不適應這一套教材。所以出現(xiàn)了這次的滑鐵盧。

仁愛教材的難度比人教版的教材難度大，以前初二才出現(xiàn)的知識點，現(xiàn)在在初一都出現(xiàn)了。舉個例子，人教版的一般過去時是在八年級第九單元出現(xiàn)。而仁愛版則在七年級第七單元的Topic3出現(xiàn)了。一下子大量的語法現(xiàn)象涌現(xiàn)出來，前面的課文還沒有掌握好，后面的又出現(xiàn)了。導致許多學生也是顧此失彼。

因為教材的難度，許多孩子在學校聽課聽不懂，都采取消極學習的態(tài)度。許多學生說在學校聽不懂，就放棄聽課。來中心的學生百分之七八十的反映在學校不聽課或者聽不懂課。在中心的培訓時間也是有限的，無法完全取代學校的課堂學習。

本來明天準備去北京總部的師訓會的，在中心出現(xiàn)了這么大的教學問題，我一走肯定讓現(xiàn)在的問題雪上加霜，大部分的生源都會流失。因此，我只有按兵不動，盡快和老師一起尋找突破口。

問題總是會出現(xiàn)的，關(guān)鍵是怎么去解決問題。

每次面臨問題也消沉過，也彷徨過，也無助過，但我一直相信一切都會過去的。IbelieveIcan.

英語教師工作總結(jié)模板 篇10

本學期我繼續(xù)擔任學前班,三年級和五年級的教學工作。學前班的教學主要還是完成課本教學任務，新加入了認讀和過關(guān)。發(fā)現(xiàn)孩子們有過關(guān)后都能讀出課本內(nèi)容。

三年級，五年級的教學是最嚴格的。首先吸取了上學期課堂游戲過多，過于活躍的經(jīng)驗教訓，本學期第一次制定了本學期的英語課要求。要求每個孩子課文背誦，單詞能夠默寫。課文背誦能夠很好地堅持了一學期，整個班級的學習氛圍積極高漲，對英語學習有著很大的熱情。但是單詞的默寫在實施一個單元后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子沒辦法寫出來。所以后面改為單元單詞過關(guān)。

接著，課后認真反思，從每次練習，報紙，一切的書面口頭作業(yè)和提問中，反思孩子們還未掌握哪些，還有哪些需要更多課時去加強。下節(jié)課就算放慢步驟，也要每個知識點人人過關(guān)。

最后，調(diào)動孩子們的積極性，本學期可以很負責地說，我沒有讓孩子們掉隊，尤其是三年級一班的孩子們。發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點肯定他在英語方面的進步和優(yōu)勢。比如三一班的蘇韻敉同學，三年級上的英語課上，總是因為好動而受到我的批評。本學期開始，我較早地把字帖發(fā)下去，并鼓勵每個孩子要努力寫好字，這樣可以在書寫比賽中獲獎。結(jié)果蘇韻敉同學很認真地完成每次的字帖書寫。發(fā)現(xiàn)這個優(yōu)點后，我對他進行了表揚。孩子非常開心。學習英語的熱情也上來了。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如五年級后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

英語教師工作總結(jié)模板 篇11

4月份我能積極參加政治學習，堅持黨員學習，團結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關(guān)心學生，愛護學生，盡量做到為人師表，有奉獻精神。

一、教學情況

1、在教學工作中，能夠深入細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中，積極參加學校組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。為競選區(qū)學科帶頭人做好準備。

2、上課。在這個月的區(qū)教研員聽課中，指出在四年級Lesson11講課中，沒有抓住重點，在以后的教學中上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、業(yè)務自修

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。用電腦制作多媒體課件，為教學服務，正取達到教學成果。

四月份即將匆匆忙忙的過去，這一個月來，我有付出也有收獲，在下一個月里我會繼續(xù)用我的心去灌溉我的學生。爭取無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

英語教師工作總結(jié)模板 篇12

近年來，隨著新課程變革的全面深化，學校辦學水準的不斷提高，我們英語教研組成為大學的基層組織，得到了高校領(lǐng)導的高度加強和全力支持，這促使我們這支年青的隊伍激情滿懷，充滿魅力，總有一股氣勢和信心，努力成為出合適每位女孩的英語課堂環(huán)境?，F(xiàn)從下面四點對近年來我們英語教研組6位學生的工作與學習進行詳細解讀：

一、隊伍建設

我們英語教研組共6人，其中骨干教師1人，高級學生2人，組內(nèi)學生均為英文專業(yè)，本科文憑5人。xx任教研組長，組員包括：xx、xx、xx、xx、xx。全組學生學為人師表，行為規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作中盡心盡職，從沒有過懲罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，嚴格遵循學校的法規(guī)政策與勞動紀律，服從領(lǐng)導分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有小結(jié)與思考，能夠出色完成學校交給的各項任務。

二、教研活動

我組教師積極參與市、區(qū)組織的各項教科研活動，出勤率超過100%，每周大約一人做組內(nèi)研究課，全組學生授課，周二、周五進行校本教研活動，對該學生的試講、授課進行講課與思考，落實教學工作。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學習與思考，大家都無法積極進行新課程改革試驗，通過反復實踐、反思、總結(jié)，功夫不負有心人，我們已經(jīng)形成了合適本校傳統(tǒng)的英文課堂模式，xx與xx兩位教師分別在區(qū)做研究展示課，xx老師在xx市河東實驗中學做研究展示課，反響甚佳。

三、教學管理

為了有效推進教研活動，開學初，全組學生扎實學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起探討預測制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規(guī)范，各單元均進行測試，有依照實際的學科建設規(guī)劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為大學領(lǐng)導的決策提供服務，并且切實響應區(qū)、校呼吁，切實加強傳幫帶活動，xx老師分別與xx、xx老師結(jié)為師徒，xx老師與xx老師結(jié)為師徒，名為師徒，實際上是相互學習彼此促進，大家隨時隨地交流教育教學的各類想法，徒弟經(jīng)常主動爭取師傅的幫助，師傅也扎實學習徒弟在課堂中的小趣味，同時看到自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的盡力，xx老師在xx區(qū)中學青年學生課堂基本功比賽中獲一等獎，在xx區(qū)青年學生基本功比賽中獲高年級組說課一等獎;xx老師在xx區(qū)中學青年學生課堂基本功比賽中獲三等獎;xx、xx老師在首屆“鋼小杯”全員做課大賽中均獲三等獎。

小學英語教師期末工作總結(jié)范文(模板9篇)

小學英語教師期末工作總結(jié)范文是我們花時間整理的內(nèi)容，相信你參閱以后一定會有所收獲。時光飛逝，這個階段的工作很快就要結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間這一段時間的工作即將過去了。我們也應該認真寫工作總結(jié)了，不同的人有不同的工作方式，所以他們在總結(jié)方法上也大相徑庭。

小學英語教師期末工作總結(jié)范文【篇1】

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了期末?；仡欉@學期的工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗干甜。在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在同事的互相幫助下，期初的各項目標都井然有序地完成了。現(xiàn)我將這學期的工作做如下總結(jié)。

這學期我承擔良種小學三到六年級的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的接觸與學習，學生表現(xiàn)出不同的學習興趣，學習成績，效率也各不一樣。班級中兩極分化現(xiàn)象也稍明顯。根據(jù)這一現(xiàn)象，采取因材施教的方法，優(yōu)差生結(jié)伴互助，盡可能縮小大家的成績差距。

我一直相信“教育是愛心事業(yè)”。盡管現(xiàn)在小學英語不是像語文、數(shù)學那樣受重視，家長更是很難輔導。但為了學生的將來，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，用心去教，用愛對待，調(diào)動學生學習的積極性，主動性，學好知識，培養(yǎng)能力。在教學中努力假設情境，爭取讓每一個學生都能喜歡英語，都能打好扎實的基礎(chǔ)。每天我都早早來到學校，利用早自習時間，幫助學生學習英語，希望這些學生能更加重視英語，并且能提高成績。

在教學過程中，我也還存在很多不足，逐步改正，完善教育教學方法，爭取更大的進步。只有教師的進步才能帶動學生更大的進步。

當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。總之，我不是最優(yōu)秀的老師，但是我可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到，我們完全可以。

小學英語教師期末工作總結(jié)范文【篇2】

每一個學期結(jié)束，本人都會就自己教學工作做一個總結(jié)，本學期也不例外。在本學期的英語教學工作，本人仍然根據(jù)學生在小學階段的學習特點，因材施教，努力進行課堂改革，積極探索快樂課堂，激發(fā)學生英語興趣的同時，也保證學生們的英語成績能夠穩(wěn)步提升?，F(xiàn)將這學期教學具體工作總結(jié)如下：

一、從小學生的學習特點入手，認真?zhèn)湔n

作為一名小學英語教師，幾年的英語教學經(jīng)驗告訴我，在教學工作中，要想講的課，學生們都愛聽，那一定得認真?zhèn)湔n，只有從小學生的學習特點入手來認真?zhèn)淞苏n，才有可能讓這群不太那么聽話的小學生上課能夠認真聽講。學生在小學這個階段時，大多都沒有極好的學習態(tài)度，如果我們不能從根本上引得他們在課堂上聽講的話，那想要在課后再去抓學生們的學習，可謂是一切都枉然。

二、積極探索快樂課堂為目標，靈活授課

當然，就本人多年來的小學英語教學工作經(jīng)驗來看，學生們?nèi)绻軌蛟谡n堂上找到英語學習的快樂，那么學起來也就沒有那么難了。作為小學英語教師，本人除了認真?zhèn)湔n之外，也積極探索了多種授課方式，目的都是為了打造一個快樂的課堂，讓這群孩子們能夠有愛上英語的機會，也能夠有一節(jié)一節(jié)快樂的英語課讓他們成長起來。在授課的時候，本人會根據(jù)課堂的內(nèi)容以及學生的反饋來靈活調(diào)整課堂授課的形式，以保證學生們都能夠在本人的英語教學中學到知識，找到樂趣。

三、努力激發(fā)起學生英語興趣，主動學習

多年的小學英語教學工作下來，本人認為尤其重要的一點就是要努力激發(fā)起學生們對英語學習的興趣，讓他們從被家長被老師催促著學習，轉(zhuǎn)變成主動去探索學習，主動去學習過去對他們來說不能算是快樂的英語學習，只有讓學生從被動化為主動的話，學生們的學習才有了提升的希望，不然總是靠著家長或者老師的催促逼迫來學習，學習是不可能變好的。本人在本學期教學過程中嘗試著結(jié)合多種影音設備進行聯(lián)系實際的英語口語教學，從不同程度上提高了學生們對英語學習的積極性，激發(fā)了一些它們對英語學習的興趣。

在往后的教學過程中，如繼續(xù)沿用此思路進行教學拓展的話，一定能夠讓學生們對英語學習的`興趣濃厚起來的。

小學英語教師期末工作總結(jié)范文【篇3】

時光荏苒，歲月如流。一學期的工作即將結(jié)束，回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工，擔任本校的二、三年級英語教學工作。本學期的教學工作開展還算得心應手，學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績，現(xiàn)對本人一學期的工作情況從德、師、能、勤、績五方面小結(jié)如下：

德：

在這一個學期里，我能夠積極參加政治、業(yè)務學習，并認真做好筆記，思想要求上進，關(guān)心國家大事，遵守學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系，。同時我能夠明確教育目的，端正教學態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務，關(guān)心和愛護學生。另外我還積極參加教育各級部門組織的培訓活動，始終嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

師：

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

能：

這學期主要擔任兩年級五個班的英語教學工作。在本學期中著重注意做到了以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習先進的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、在教學中，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學反思點。

6、培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們樹立起信心和激發(fā)他們學習的興趣。

勤：

一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，出滿勤，干滿點，從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作，努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。

績：

本人通過一年的努力，取得了一定的成績：

1、成功轉(zhuǎn)化一些差生，讓其愛學習，效果顯著。

2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的班級成績名列前茅。

3、教科研方面也小有成績，在交互式電子白板授課大獎賽中，獲得市里一等獎，省里二等獎的好成績。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學英語教師期末工作總結(jié)范文【篇4】

本學期我擔任五年級英語。回首這一學期的教學工作，感觸頗多。

一、認識教材，了解學生

對于五年級教材，我雖然帶過一年;但是對于有些知識還不能給學生講透徹，因此我利用網(wǎng)絡和同行進行交流。新標準教材是由外研社出版，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，同時該教材營造了一個文化滲透語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于農(nóng)村學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，新標準的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，語法知識結(jié)構(gòu)復雜，

結(jié)構(gòu)復雜，而且難度剃度不明顯，提倡"用到即學"。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。

二、因材施教，掌握難度

我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的"備教法的同時要備學生"。

同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。一個學期下來，總體來看，這個班的女生學習英語的積極性高。

三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵

在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。

同時，我很注意學生的思想教育讓他們主動與我交流學習英語的體會。由于我對學生不熟悉，造成剛開始學生對我的教學方法有抵觸情緒，有加之班級男生多這一實情。孩子在學習中態(tài)度不端正，每次都有八九人不能按時完成作業(yè)。面對這種現(xiàn)象，我找班級中的部分同學談心，了解過去學習英語的方法和習慣。隨后，我改變了自己以有的教學方法，向?qū)W生靠攏，課堂也變的有生氣了。

四、加強鞏固，分批對待

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。

而對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。

在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

小學英語教師期末工作總結(jié)范文【篇5】

時光荏苒，歲月如流。一學期的工作即將結(jié)束，回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工，擔任本校的二、三年級英語教學工作。本學期的教學工作開展還算得心應手，學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績，現(xiàn)對本人一學期的工作情況從德、師、能、勤、績五方面小結(jié)如下：

德：

在這一個學期里，我能夠積極參加政治、業(yè)務學習，并認真做好筆記，思想要求上進，關(guān)心國家大事，遵守學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系，。同時我能夠明確教育目的，端正教學態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務，關(guān)心和愛護學生。另外我還積極參加教育各級部門組織的培訓活動，始終嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

師：

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

能：

這學期主要擔任兩年級五個班的.英語教學工作。在本學期中著重注意做到了以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習先進的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、在教學中，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學反思點。

6、培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們樹立起信心和激發(fā)他們學習的興趣。

勤：

一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，出滿勤，干滿點，從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作，努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。

績：

本人通過一年的努力，取得了一定的成績：

1、成功轉(zhuǎn)化一些差生，讓其愛學習，效果顯著。

2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的班級成績名列前茅。

3、教科研方面也小有成績，在交互式電子白板授課大獎賽中，獲得市里一等獎，省里二等獎的好成績。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

本學期我承擔的是三——六年級的英語教學工作。面對農(nóng)村學生初次學習英語、三——六年級小學生，我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們初學英語的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng)設好的英語學習氛圍，激發(fā)他們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣是我本學期教學工作的重中之重。

教學進度

根據(jù)實際情況科學的制定和有效執(zhí)行從一個側(cè)面反映著教學效果的好壞。根據(jù)目前的實際教學進度不可能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教材學習內(nèi)容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時間進行總復習。所以我的教學進度必須要快，可以用刻不容緩來形容。按照教學進度和現(xiàn)課時安排我從新制定了教學進度，每課完成2課時的任務量，每周必須完成一單元的教學任務。隨著每節(jié)課教學量的增加，每節(jié)課的教學內(nèi)容也必須要取其精華。我分析了新起點這套教材，通過多種教學手段和各種課堂活動鞏固舊知，為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準備。同時完成教學各環(huán)節(jié)任務的時間在課前我都有一個整體的預設。每節(jié)課都在爭取更多的時間來讓學生進行練習鞏固。課堂教學的方式。對于年齡較小剛接觸英語的學生來說，他們活潑好動，注意力難以恒久，是否對英語產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學習英語。課堂上我采用了大量的TPR教學法來進行教學活動，通過大量的英語指令讓學生聽后做，做中說，說中做，調(diào)動他們的多種感官進行單詞句型的記憶。這樣的課堂學習氣氛較為熱烈，學生的學習情緒高漲，注意力較為集中，收到了很好的教學效果。同時，在TPR中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠，學生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學內(nèi)容的認知，提高了他們對英語學習的興趣。情景教學法是在教學的起始階段我運用比較多的一種方法。其中之一是先創(chuàng)設一個情景，比如播放一段城市生活的錄像，讓學生猜出這是哪個城市，這不僅集中了他們的注意力，而且調(diào)動了他們積極思考大膽發(fā)言的熱情。從而讓學生掌握這一單詞的詞型和讀法，并為他們初步感知本單元學習的有關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊。游戲是學生們最喜愛的活動，所以我在課堂活動中運用的最多，并能讓學生在愉快的游戲中真正學到有用的知識是最最關(guān)鍵的問題。所以游戲活動我本著面向全體、趣味性與實效性相結(jié)合的要求來創(chuàng)設。在課堂實踐中可以說游戲活動的教學效果是喜憂參半，喜的是一部分活動真正達到了我課前預想的效果，比如在看水果猜單詞小組競賽中學生表現(xiàn)踴躍，小組之間競爭提高了他們進行活動的熱情，在每次猜水果單詞的過程中就是對該單詞的一次或多次鞏固記憶。憂的是一部分游戲還不適合小學生參與，雖然課前覺得自己設想很充分，課上已講好游戲規(guī)則，但大部分學生還是理解不了游戲怎么玩兒，以至于在活動中浪費了很多的時間。這需要我必須做好每節(jié)課課前的備課環(huán)節(jié)，對課堂上各種活動可能會出現(xiàn)的問題有一個整體的預知，找到較好的解決辦法，同時每節(jié)課課后要求我對課上存在的問題必須要有反思，及時調(diào)整教學策略，制定出有效解決問題的辦法，提高課堂游戲活動的實效性。加強課堂紀律管理。

要使紀律有保障，最重要的是備好課，讓教學活動具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強教學各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感，面向全體，將任務型教學貫徹始終，不給愛分心愛搞小動作的學生分散注意力的機會。對于可能在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀律的現(xiàn)象，比如做游戲的時候只能部分學生活動，其它未參與者應該如何做，我都在課前已做好安排，活動前提出具體要求，這樣就能保證學生活而不亂。在平日教學中我總愛穿插一些小故事講給孩子們聽。這些故事也許是我以前經(jīng)歷的，也許是剛剛發(fā)生的，都很有教育意義。比如課上有的孩子愛拿著鉛筆回頭，這樣做很不安全，也影響后面同學聽課。隨即我就把自己親身經(jīng)歷的小故事講給他們聽。這些故事都不會很長，也不會具體告訴他們必須怎樣做，但是往往這些小故事能讓他們集中精神，引起他們的思考，指導他們在課堂上應該怎樣做。起到了一定的效果。還有就是對課堂紀律表現(xiàn)較好的部分集體給以較高的評價。幫助一部分學生做出正確的選擇，帶動其他的學生一起遵守紀律，這也是我在課堂紀律管理中常用的策略之一。

在這一學期里，很多領(lǐng)導和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵。在此，我再一次對你們表示真誠的感謝。很多同志的工作智慧和奉獻精神都為我樹立了榜樣，在今后的工作中我會更加努力，潛心培養(yǎng)永平小學的蓓蕾。

小學英語教師期末工作總結(jié)范文【篇6】

在我看來語言課要遠比其他學科更重要，因為它關(guān)系到人與人的溝通和交流，所有有價值的信息都是要經(jīng)過語言的媒介來傳達，所以英語不只有趣，學好了更是一份寶貴的財富。這期間我在教三級，如今已經(jīng)來到期末了，正是考驗成績收獲經(jīng)驗的階段。做了大量工作后我進行了自我反思，發(fā)現(xiàn)了很多不足，并且感受頗多，在此做一下工作總結(jié)：

1、趣味教法

語言本身就是很有魅力的，每一個發(fā)音都能體現(xiàn)出優(yōu)美的韻律，尤其是英語的讀音婉轉(zhuǎn)而圓潤，是多么美妙而活躍的音符。所以我的課堂上是禁止表現(xiàn)出沉悶的，不只老師要保持活躍和情緒飽滿，同時也大力的引導學生融入這個氛圍。把英語內(nèi)涵形象化，讓授課內(nèi)容生動的表現(xiàn)出來，帶給學生強烈的沖擊和感染力。

2、細節(jié)嚴明

盡管英語課充滿了活潑氣息，然而我也十分看中學習成果，在把愛學情緒烘托起來之后則要加強學生表達的準確。一層是口頭上的說，另一層是筆尖上的寫，英語是比較考究細節(jié)準確的，讀音的每一個音標是發(fā)音否到位，在書寫時字母順序和完整性，我都會嚴格檢查，那么一來學生說和寫的功力就都磨煉出來了。

3、鍛煉實戰(zhàn)

我們今天在課堂上學英語，為的就是有那么一天能夠用到，為了確保以后大家都會用，在課堂和生活里我便提倡大家多說英語。課堂上采用游戲制，只要是想要說與授課內(nèi)容無關(guān)的話，或者是無關(guān)學習的話，就必須講英語。否則就要學生課后把自己說的話用英語的形式抄寫數(shù)遍，并且在課堂上朗讀，向大家講述句子的意思。采用“只能說英語”這個課堂游戲方案之后，紀律明顯加強了，而且也開拓了學生的英語知識面。

小學英語教師期末工作總結(jié)范文【篇7】

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學工作

我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“English,ICando”“English,ICanSay”。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.半年來,我在學校開了三次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績。

小學英語教師期末工作總結(jié)范文【篇8】

時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作又結(jié)束了?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。本學期我首次擔任班主任一職，以及六x、六x、一x三個班的英語教學工作，現(xiàn)在我將本學期班主任工作做一總結(jié)：

1.認真準備周一升旗事宜。參照著學校的升旗工作歷，我會提前兩周準備好主持詞、演講稿，發(fā)給相應的學生進行準備，督促升旗手和護旗手參與每天的排練，重頭戲“國旗下才藝展示”更是需要我親自把關(guān)，選展示題材、選展示人員，節(jié)目定下來之后進入緊張的練習階段，節(jié)目成型后還需要帶至操場進行走場，本學期我們班的兩次升旗圓滿完成了任務，也讓我明白了：打有準備之仗，心不慌。正如x主任常和我們說的那句話：做一個和時間賽跑的人，做一個走在德育處、教務處前面的人。今后的工作，我會提前著手，認真準備，有了規(guī)劃之后做事條理也會清晰。

2.打好“衛(wèi)生”攻堅戰(zhàn)，做好班級衛(wèi)生、廊道衛(wèi)生和校園清潔區(qū)的衛(wèi)生。每天早上到班后，我們有專門的衛(wèi)生人員負責檢查黑板槽、窗臺、書柜、地面衛(wèi)生，有專門的管理人員負責檢查同學們的指甲、領(lǐng)巾、頭發(fā)以及是否有帶配飾的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象會及時督促進行整改。這樣在最大程度上保證了上午大課間大隊部檢查衛(wèi)生時的不扣分，本學期我們共獲得了x次“文明班級”的稱號，這和我們?nèi)w同學的努力是分不開的，我也為有這樣一群有向心力的孩子感到驕傲。

3.班級文化的布置。學期初我們進行了班級文化的布置，作為一名新手班主任，剛接到這個任務的時候十分迷茫，多虧了我的副班xx老師、搭班xx老師以及xx老師，我們從班級后墻入手，到中隊角的布置，到教室四周書法作品的展示，再到教室前方班級評價制度上墻。從大面上的玻璃貼、衛(wèi)生角的裝飾，到小面上的門飾、開關(guān)貼，就這樣差不多歷時一個月，我們從一點一滴做起，從剛搬進新教室的“家徒四壁”，裝飾到現(xiàn)在的“溫馨有趣”，里面涵蓋了我們?nèi)w師生的熱情和真心。

4.做好學生值班和家長值班工作。本學期分別安排了校門口和廊道的學生值班各x次，家長的路口文明崗值班x次，值班安排分x步走：一是提前通知，讓學生和家長都能有個心理準備;二是值班要求要明確，時間地點都通知到位;三是要有提醒和督促，以免有人遺忘。本學期我們的值班工作圓滿完成，非常感謝家長和孩子對學校工作的支持和配合。

5.組織好家長會、家長培訓以及學校安全教育平臺的學習工作。本學期我們召開了家委會會議、新學期家長會、分層家長會各一次，學校層面的家長培訓三次，每次我都積極動員，鼓勵家長參加，認真準備發(fā)言稿，做好會議簽到與記錄，通過家長會面對面的交談，我們和家長之間有了更高效的聯(lián)系與溝通，彼此之間也互相理解、互相支持，在家長會上我向家長明確解釋了我們路口文明崗的工作以及對安全教育平臺的要求，保證這兩項工作都能落到實處。

6.在家校關(guān)系方面，溝通是解決問題的唯一方式。本學期的社會實踐來得比較晚，結(jié)束時已是x月初，孩子們回到家的當天晚上，就有家長在班級群里反饋對這次實踐不太滿意，看到信息的第一時間我也有點慌，畢竟是當著班級群里x位家長的面，我理了理思路，先向這位家長詢問原因，后來了解到，是因為這位孩子被分到的床鋪有問題，孩子睡得不舒服，加上水杯弄丟了，喝水少最后導致嗓子發(fā)炎失聲，平常在家嬌生慣養(yǎng)的孩子讓家長覺得十分心疼，這才來班級群里提出了自己的質(zhì)疑，同樣是做家長的，了解到原因之后的我先是肯定了孩子的優(yōu)點和長處，再以家長的角度表達了對孩子的心疼，接著我抒發(fā)了自己的觀點，換個角度看，讓孩子出來受點苦，反而更能感受到家庭的溫暖，也從側(cè)面提醒了孩子，要加強自己的自理自立能力，就這樣曉之以情動之以理，最后這位家長終于釋懷了。我很慶幸自己當時耐著性子向家長詳細詢問了事情發(fā)生的原因，如果我不論原因，只一看到家長的負面情緒就直接進行打壓的話，或許壞情緒會像滾雪球一樣越滾越大，這也給我的班主任工作提了個醒，不要怕有事，有任何事情了要先了解事情發(fā)生的原因，找原因—列對策—去實踐，調(diào)整好情緒去溝通去交流，相信任何問題都是可以被解決的。

本學期我也有很多的不足之處：年輕氣盛、沉不住氣，有時候遇到家長的質(zhì)疑很容易炸毛，這一點還需要我潛心修煉。其次是做事比較容易一團抓，我還需要多思考、多想辦法，好記性不如賴筆頭，把要做的事情列成清單，新的一年，新的學期，要讓自己成為一個不急不躁、有條理的人。

下一步要奮斗的目標是：

1.要多思考、多總結(jié)，做一名“勤思考、會思考、善思考”的班主任。

2.要做到“心中有學生、心中有家長”，作為班主任，要做好家校溝通的橋梁，調(diào)動各方面資源進行有效的“資源整合”，家校合力，最終受益于我們的學生。

3.要多向有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任取經(jīng)，總結(jié)經(jīng)驗教訓。20xx已成為過去，20xx正大踏步向我們走來，新的一年，新的起點，新的希望，我也會努力做更好的自己，去迎接這更好的一年。

小學英語教師期末工作總結(jié)范文【篇9】

本學期，我擔任二、四年級的英語教學工作，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，小學英語教師個人總結(jié)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來。

一、做到了認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生小班教學的實際，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；讓五六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

使課堂上講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學生。

三、虛心請教

由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機會到杭州進行聽課，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于四個年級的學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學

目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。具體做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和五年級學生，經(jīng)過兩個個學期的訓練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

六、教學培養(yǎng)

在這一學期的教學工作中，除了對三四年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于五六年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長久學習打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。