練書法作文

練書法作文十三篇。

大家都有寫作文的經(jīng)歷，寫作文有利于活絡(luò)思維，提高我們的語言組織能力。好的作文一定要堅持寫作。作文分為哪幾類呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上練書法作文十三篇，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

練書法作文 篇1

同學(xué)們經(jīng)常說：“讀書苦，讀書累……”的確，我們班里就有一些不愛讀書的同學(xué)。但是我個人認為讀書一點也不苦，也不累，練書法也就更不苦，更不累，我下定了決心，一定要把書法練好。

想起以前，我剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，不會拿毛筆，更不會寫書法，老師就很有耐心的教我拿筆，老師還告訴我：寫字就像人穿衣服一樣，要根據(jù)人的胖瘦高低來選衣定衣服，這樣就會讓人感覺很精神，很合體。寫字也是一樣，結(jié)構(gòu)搭配均勻，字體清晰，這樣別人看了就有一種很精神的感覺。我跟著老師的模樣，試著寫。我也不是很難教，一學(xué)就會了，可是關(guān)鍵的問題又來了，我會拿筆，但還是不夠，必需要把書法字寫美了，于是，我就隨便選了一個“方”字來寫，因為我姓方嘛！不能連自己的姓也寫不好，我就拿上去，給我們的書法老師——黃東老師看了一下，老師失望地說：“這樣寫的字不符合書法書寫的要求，我難過地低下頭來，沒有臉見老師，心里感到很煩悶，為什么別人能寫好，我不能呢？

這一天，我整天都很煩。為什么練書法就這么難呢？我心里不禁這樣的想。我靠在墻上面，想了又想。直到這時，真有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的意境，這個問題終于被我破解了。哦！我知道了，可能是我平時寫的字不夠美，字體不夠端正，也沒有筆鋒，我就想：寫書法，必需用心把平時寫的字練好。

這天以后，我寫每一個字都很認真，還一直寫《龐中華的楷書鋼筆字貼》，寫到我能把字寫好為止，再寫書法。

就這樣下去，我的書法字越來越美了，我心里也感到美滋滋的，這也是在老師的指導(dǎo)下，我才能寫得這么好。

我愛練書法，也愛寫書法，書法給我?guī)砹丝鞓?，我愿意在書法的知識海洋中遨游。

練書法作文 篇2

那年，媽媽把我送進書法班，從我踏進那扇玻璃大門起，我與那細軟的毛筆、淡黃的毛邊紙、濃郁的墨香，就注定了有種不一樣的緣分。

前段時間校慶即將到來，學(xué)校征集同學(xué)們?yōu)槟感＋I禮。我去上毛筆課，請老師幫我找了“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”的字帖。一節(jié)課，我都拿著那幾張字帖，皺著眉，認真鉆研。我時而揮筆，時而深思。我正寫著，卻踩到了“地雷”：這十四個字，個個弧度極多，可我最不會的，就是寫弧度。只剩下一個小時了，怎么辦？我焦急地望著時鐘。沒辦法，加油吧！我努力平靜下來。我可以的！我在心里給自己加油鼓勁。我認真地鉆研每一個字，終于發(fā)現(xiàn)了小竅門——控制筆鋒！當(dāng)最后一個“君”字的最后一筆落下時，我不由地歡呼。

如今，每次有什么大事，我都會寫一幅毛筆字。比如爺爺?shù)钠呤髩?，我?zhǔn)備送一幅字給他。

漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，練書法讓我有了耐心。在我練書法時，久久換不了字時，以前，我一定會立刻急躁，靜不下心來，更是寫不好；現(xiàn)在，我會耐心琢磨，不急不躁。發(fā)現(xiàn)這一變化，我喜不自勝。

從寫簡單筆畫到寫復(fù)雜的字，從普通班換到特長班，從歪歪扭扭地寫下一個字到輕松寫下一副對聯(lián)……那一支毛筆，見證了我的每一小點進步。

書法，你要陪著我，走過漫漫人生……

練書法作文 篇3

這兩年來，我一直在程老師那里練習(xí)書法。因此，我的毛筆字也越來越好！

慢慢地我體會到了寫好字的方法。要想寫好毛筆字，必須天天認真的練，還要聽書法老師的，書法老師讓我們怎么練我們就應(yīng)該怎么練。

比如說“神”這個字上的“點”要大，“橫、撇”要頓筆，“豎”要寫到撇靠上一點，“點”寫到豎上頭。這里面這幾點都很重要。把“申”寫好了，偏旁寫不好也不行。

再比如說“地”這個字，“橫”寫粗，“豎”起筆要欲豎先橫，“提”要欲“提”先豎，“橫折”要頓筆，“豎”稍微往左寫一點，“豎彎勾”要寫重一點。

還比如“天”，第一“橫”要粗一點，第二“橫”要細一點，“撇”寫到第一橫左面，“捺“要寫大點。

我要寫好毛筆字就必須多掌握這些技巧！

練書法作文 篇4

練書法

暑假的時候，我和菲姐姐一起學(xué)書法。

爺爺是我們的老師，他特別的嚴(yán)格，所以我們也不敢馬虎，都很認真地學(xué)習(xí)，常常是一寫一練就是三個小時。爺爺看到我們的努力，欣慰地夸獎我們好樣的，爺爺說：“學(xué)本領(lǐng)就要能吃苦，懂堅持，功夫總不負有心人，要是堅持這樣練，長大才能有所成就！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀兟犃?，都若有所思地點點頭。

課間休息的時候，我走過去看菲姐姐寫的筆劃，哇，每一個都寫得很規(guī)范很端正，比我的強多了。我不禁暗下決心，一定要更加努力，趕上菲姐姐。我說：“菲姐姐寫得真好??！我要向你學(xué)習(xí)！”菲姐姐不好意思地笑了，謙虛地說：“沒有啦，你寫得也很好！”爺爺說：“學(xué)習(xí)不要心急，慢工出細活，只要耐心學(xué)習(xí)，總會有進步。”我點點頭，馬上又投入練習(xí)之中。

我覺得姐姐學(xué)東西很認真，上手快，我要向她學(xué)習(xí)，爭取寫得更好。

練書法作文 篇5

有一只小鴨子，她的字寫得非常潦草，她的媽媽就把她送進書法班學(xué)習(xí)書法。

小鴨子在書法班認識了小雞貝貝。這一天，老師先讓大家先寫100個字。

就在大家認認真真寫的時候，這時小鴨感到好奇怪。為什么小雞貝貝寫字那么漂亮呢？小鴨仔細觀察著。

忽然，她發(fā)現(xiàn)小雞的鋼筆在陽光下閃閃發(fā)光，她一下明白了。原來是小雞貝貝的鋼筆好呀！

于是，她走到小雞貝貝面前說：“你的鋼筆借我好嗎？”

小雞貝貝問小鴨：“你不是有筆嗎？”

小雞說：“我的筆突然不見了”

小雞貝貝就把筆借給了小鴨。小鴨回到座位一寫．

咦！奇怪了，怎么寫得還像原來一樣潦草呢？

這時，老師知道了這件事，對小鴨說字寫得好不好，不靠筆。小鴨明白了，于是她又苦心學(xué)習(xí)書法。一年后，她的字寫得漂漂亮亮了。

練書法作文 篇6

常言道：看其字，知其性。練好書法自然很重要。

剛上一年級的時候，媽媽給我報了個書法班。她告訴我，寫一手好字比長得漂亮還要好?？粗鴭寢尳o我準(zhǔn)備好的鋼筆和練字紙，我想：其他同學(xué)還在用鉛筆寫字而我已經(jīng)開始用鋼筆了!想到這里別提有多興奮了。

我的書法老師是一個胖乎乎的男老師，他告訴我要先學(xué)習(xí)筆畫的寫法，因為筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。第一次上課，老師教了我如何寫點、橫和豎;第二次上課的時候老師教我寫撇、捺和豎鉤;第三次、第四次……我一直學(xué)習(xí)的都是如何寫好各種各樣的筆畫。

漸漸的，我越來越不愛學(xué)了，“學(xué)書法一點也不好玩?！蔽疑鷼獾貙寢屨f。媽媽說：“學(xué)了那么長時間一直還在學(xué)習(xí)筆畫的寫法確實很容易讓人煩，可是你知道嗎?外國有一個叫達·芬奇的大畫家，他小的時候老師就讓他一個勁的畫雞蛋，就是為了鍛煉他從不同的角度觀察事物的能力，正是有了這種鍛煉他才畫出了很多世界名畫。你的老師一直讓你練習(xí)筆畫，我想是要為你將來寫好字打一個扎實的基礎(chǔ)。”聽了媽媽的話，我又鼓起勁練習(xí)起來。

真的很感謝媽媽，感謝老師。功夫不負有心人，我的書法越練越好，字也越寫越漂亮了。

練書法作文 篇7

小朋友們，愛書法的我對中國的傳統(tǒng)書法情有獨鐘，你們想不想聽一聽啊！

中國當(dāng)代有一為著名的書法大師——王祥之，字振羽，號竹堂散人，他把中國的書法寫的很好，他的書法作品有書元曲精，插圖題圖，受他的藝術(shù)熏陶，因此我才開始練起了書法！

早上火辣辣的太陽照進了我家的窗邊，我拿出爸爸給我買的毛氈，輕輕地放在媽媽早已給我準(zhǔn)備的桌子上。拿起宣紙用鎮(zhèn)尺撫平，再拿來一個墨盤把墨盤放在我的書桌右邊，最后拿出了一瓶墨輕輕地一擠，用毛筆沾了沾墨開始寫……想到前幾天小朋友們考我的幾個字，我揮毫潑墨“謙乃人之本，虛為心之錯。驕傲事常敗，傲骨天地闊?！笨戳诉@幾個蒼勁有力的大字我受益匪淺。

書法能改變?nèi)说膫€性和耐性。我知道：只要認真沒有做不到的事！這就是愛書法的我。

練書法作文 篇8

那是暑假里的一天，爸媽提議讓我去練書法。我早以看見過書法家龍飛鳳舞的字體。如今，竟有這么好的機會，我怎能不好好珍惜呢？我連忙滿心歡喜的點了點頭。

第二天來到學(xué)校走進了書法班，看到了有眾多的學(xué)生坐在教室里，我暗暗下定決心。一定要把書法練好。隨后，一位和藹可親的老師走進了教室，先教了我們書法的要領(lǐng)，并發(fā)下書法用品，讓我們自己練習(xí)。我起初寫的字很難看，就像幾只蚯蚓攪和在一起，我十分沮喪。同桌安慰我：“沒事的，你看，我寫的和你一樣，我們加油練吧。”“好！”我對他說。我重新拾回了信心，努力練了起來。一天下來，我練得腰酸背痛手抽筋了。

回到家里，我的自信心徹底被擊垮了，書包扔到沙發(fā)上，大聲嚷嚷：“我不學(xué)了，實在太難了，我怎么連都不可能成為書法家的，并且枯燥無味。爸爸說：“做什么事都不能半途而廢，況且沒有人是能夠一步升天的，都是要付出辛勤的汗水的?！蔽蚁耄菏茄?，如果能一步升天的話，豈不是世界上所有的人都成了書法家了嗎？俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。練習(xí)書法也是一樣，需要的是不懈的努力和毅力。想到這兒，我又開始練書法了。

是啊，沒有什么是能夠一步升天的。學(xué)什么都需要不懈的努力和毅力。在這個暑假，我的書法又進步了許多。

我的課余興趣有很多，看書呀，踢毽子，跳繩呀等等，可我最喜愛的是練習(xí)書法，因為它帶給了我無窮的樂趣。

說起練書法，這其中還有幾個有趣的小故事呢！讓我說給你聽聽吧：

我剛剛開始練的時候，學(xué)的是橫豎撇捺等基本筆畫。當(dāng)時看看筆畫很簡單，可自已動手寫的時候，卻是眼高手低，歪歪扭扭，怎么也寫不好，心里開始打退鼓：這么難練，還是不要學(xué)了吧！老師象是一眼看穿了我的心思，就不停地鼓勵我：“練習(xí)書法，是一項很好的興趣愛好。它可以磨煉我們的毅力，促進我們養(yǎng)成細致，專注，沉著，持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)；可以培養(yǎng)我們的審美情趣，提高我們分析能力、觀察能力和表達能力。那些書法家之所以能取得這么高的成就，全部是他們平時勤學(xué)苦練，堅持不懈的結(jié)果！只要功夫深，鐵杵磨成針，你如果持之以恒，就一定會練就一手好字的！”我聽了以后，()那原本想要放棄練字的`想法，一下子就拋到九宵云外去了。有一次，我模仿字帖寫一個“鷺”字，我就仔細觀察一下，得出結(jié)論，鳥要寫得扁，這個路也不要挾他多，我就按照自己的結(jié)論，一筆一畫的寫下來，兩邊看了看，哇，我的字竟然和字帖離得那個字差不多……怎么樣，厲害吧！哈哈！

從此，我就認真地照字帖里臨摹，一個字一個字地寫下來，堅持寫了半年多，我的書法明顯進步了，這真讓我開心呀：我深深地體會到了“一分汗水，一分收獲”的真正含義！

我喜歡練書法，喜歡練字，曾經(jīng)想放棄，但經(jīng)過爸爸的教誨，讓我堅持多年。

記得三年級的時候，爸爸教我寫毛筆字，我興奮極了！爸爸鋪開宣紙，擺好硯臺，倒出墨汁。爸爸首先教我怎樣握毛筆，大拇指、食指、中指抓住筆，用無名指和小拇指把毛筆頂住。寫字的時候，手腕不動，肩膀動。在爸爸的指導(dǎo)下，我很快就學(xué)會了握毛筆的姿勢。

接著，爸爸便叫我寫基本筆畫，爸爸首先教我寫一橫，止不耐煩了。我拿著毛筆蘸上墨水在紙上寫起來，誰知毛筆不聽話，像小孩子一樣。一橫寫過去，中間大，兩頭小，像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球，泄氣了。我噘起嘴巴說：“爸爸，我不想練毛筆字，寫毛筆實在是太難了?！卑职郑纯次业臉幼诱f：“小熊撅起嘴真可愛。”“爸，你在說誰呀？”“是你呀”“我？”我疑惑不解德地說。我突然好像又明白了。我立刻跑到鏡子看看自己的樣子，不由自主得笑了起來，爸爸親切地對我說：“孩子，遇到困難不要放棄，要堅持下去。”“嗯”我又重新鼓起勇氣繼續(xù)練習(xí)。

后來，在爸爸的指導(dǎo)下，我一次比一次進步了，每次練習(xí)我都能得到爸爸的表揚和鼓勵。

艱辛的日子總會過去的。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是六年級了，我的書法水平一天比一天提高?，F(xiàn)在，我的書法常常受到老師的贊揚，同學(xué)們向我投來羨慕的目光。我心里甜滋滋的。

現(xiàn)在，書法已經(jīng)成為了我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，練書法雖然很辛苦，但它鍛煉了我堅持不懈的意志，給我?guī)砹藷o限的快樂。

練書法作文 篇9

練書法

那是暑假里的一天，爸媽提議讓我去練書法。我早以看見過書法家龍飛鳳舞的字體。如今，竟有這么好的機會，我怎能不好好珍惜呢？我連忙滿心歡喜的點了點頭。

第二天來到學(xué)校走進了書法班，看到了有眾多的學(xué)生坐在教室里，我暗暗下定決心。一定要把書法練好。隨后，一位和藹可親的老師走進了教室，先教了我們書法的要領(lǐng)，并發(fā)下書法用品，讓我們自己練習(xí)。我起初寫的字很難看，就像幾只蚯蚓攪和在一起，我十分沮喪。同桌安慰我：沒事的，你看，我寫的和你一樣，我們加油練吧。好！我對他說。我重新拾回了信心，努力練了起來。一天下來，我練得腰酸背痛手抽筋了。

回到家里，我的自信心徹底被擊垮了，書包扔到沙發(fā)上，大聲嚷嚷：我不學(xué)了，實在太難了，我怎么連都不可能成為書法家的，并且枯燥無味。爸爸說：做什么事都不能半途而廢，況且沒有人是能夠一步升天的，都是要付出辛勤的汗水的。我想：是呀，如果能一步升天的話，豈不是世界上所有的人都成了書法家了嗎？俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。練習(xí)書法也是一樣，需要的是不懈的努力和毅力。想到這兒，我又開始練書法了。

是啊，沒有什么是能夠一步升天的。學(xué)什么都需要不懈的努力和毅力。在這個暑假，我的書法又進步了許多。

練書法作文 篇10

曹子琪和我是好朋友，今天我們到少年宮練習(xí)完書法，媽媽帶我和她到大潤發(fā)去逛一逛。我們在超市里，買了許多好吃的。曹子琪要買果凍，可是，沒有營養(yǎng)的東西是不能吃的。她媽媽叫她不要買，她非要買，我一把就把她手上的果凍搶下來，放到貨架上，曹子琪哭了。媽媽告訴過我，果凍里含有大量的鉛。我把這件事情告訴了曹子琪，她還是哭。我看她哭了，心里很難過。于是，我跟她說：“不要哭了，笑一笑吧。”曹子琪還是在哭，但是，嘴角卻有一點想笑。然后，我又說：“你馬上就要笑了，你看，笑了笑了?！眱蓚€媽媽也在逗她笑，曹子琪終于開心地笑了。

我們又繼續(xù)向前走，看到有人在買帳篷。那帳篷，有藍色、紅色、黃色，我非常想要，因為，我想把它放到我家的閣樓上，那樣，我就可以睡在外面的地上了，那該多好呀！可是，媽媽不讓我買，她讓我長大了自己掙錢去買。我依依不舍地離開了那里。

今天，我們買了很多東西，也玩得很開心！

練書法作文 篇11

篇一：讀書的樂趣_

一本本的好書，是一盞盞啟明燈；是一顆顆耀眼的星星；是一根根閃爍的紅燭……它們一直都伴隨著我成長。而《假如給我三天光明》這本好書，也隨著我長大，一直留存在我的記憶中。

我一直都很喜歡這本書。早在很久很久以前，我就聽說過它。大概是老天知道我特別喜歡這本書，知道它能帶給我很多啟迪，所以故意要逗逗我，因為剛開始和它很沒有緣分，要么是忘記買它了；要么是那本書賣光了；要么就是好幾個星期都不去書城，太忙……總而言之，當(dāng)爸爸從書城中特意為我買到了這本書時，我異常的興奮，我終于得到了這本感動了億萬人的好書。于是，我和這本書的緣分開始了。

剛從書店中回到家，我就立馬取出書，將它捧到胸前，把臉湊下去，感受著清香的書卷氣。過了兩分鐘，我美美地翻開了書皮，當(dāng)時看著厚厚的一本書，一看就夠分量。這本書對于活潑好動的我有異常大的吸引力，花了一整天的時間，就將這本書看完了。當(dāng)我書從臉龐拿開，已經(jīng)是淚流滿面了，作者海倫·凱勒的一生，真是很悲苦呀！她是一個又聾又啞又瞎的殘疾人，可是最后，她努力學(xué)會了說話，成功的上了哈佛大學(xué)，寫下了這部不朽的名著。它給了我那幼小的心靈一次難得的震撼。

后來，這本書在書櫥里放了很久，直到三年級。為了應(yīng)付一篇讀后感，我又想到了這本好書。看了一遍，之后，我卻沒有一絲絲應(yīng)付的意思了。我又被感動；又被震撼了；又一次熱淚盈眶。她和自己的老師——安妮·沙利文兩個人，努力的走過了一生，作為一個正常，幸福的人，我一定會感動的！

灰塵又一次封鎖了這本書，我很久沒有看它。我們搬家了，整理的時候，我看到了那本書，于是，驚奇的發(fā)現(xiàn)，兒時那么厚的一本書，在現(xiàn)在看來，不過就是薄薄的一小冊。不知怎的，我又一次翻開了那本書。兒時的回憶涌上了腦海，那兩次哭泣的情景，時間都歷歷在目……沒過多久，一本書看完了，我仍然很感動，但不同的是，將書本從身邊拿開，我的臉龐上并沒有淚水，而嶄新的世界出現(xiàn)在了我的眼前。

我看見了五顏六色的花朵；嫩綠的青草；高大的房屋……我聽見了小鳥的啼唱；人們的笑語；課堂的歡聲……我是一個健全的人，我可以看，我可以聽，我可以說，但我沒有海倫·凱勒的勇敢，的偉大！我該學(xué)會樂觀的面對生活，再怎么不幸，我能比得上海倫嗎？我一定要向他學(xué)習(xí)。

我從我三次讀同一本書的不同的感受中，我感受到了我的成長，這三次讀書的故事，讓我領(lǐng)會到了做人要堅強，要珍惜現(xiàn)有的一切！

篇二：讀書的樂趣 李佳軒_

每個人都有與書相識的故事，所以，我也有。與書認識還要說到幾年前······

那年我一年級，媽媽給我買了好多好多的書，簡直堆積如山?？晌铱匆膊豢匆谎?，那時，在我的眼里只有死板、沒趣味、還帶著厚厚的眼鏡的人才看書。每當(dāng)大人叫我看書的時候我就拼命的搖頭，“我才不當(dāng)書呆子呢！”我就用這句話拒絕他們。一提到看書，我就想到自己以后書呆子的樣子：頭發(fā)亂七八糟，從來沒有梳過頭一樣；戴著厚厚的大眼鏡，重重地壓著鼻子；臉無任何表情，還駝著個背······這個樣子看書，多不舒服！這堅定了我“不看書”的想法。

終于有一天，我看書了。為什么？沒事干！閑著也是閑著，那就看會兒書唄！當(dāng)然啦，我要看就看本與眾不同的書。我在那一堆“書山”中挑選。突然，我眼前一亮，好特別的書??！它的封面畫的是一個簡單得不能再簡單的小男孩，他的旁邊是一顆隨筆就能畫好的蘋果樹。名字就叫《蘋果樹》。我記得開頭是這樣寫的：有一個小男孩，他喜歡到一顆又高又大的蘋果樹上玩耍。他爬到樹上摘蘋果吃、用樹葉做皇冠、在樹陰底下睡覺······“多有趣??！”我不禁叫道。然后繼續(xù)看：······所以小男孩和蘋果樹結(jié)下了深厚的友誼?？墒呛髞?，小男孩長大了，很少再來玩了。有一天，小男孩終于來到了樹下，可是悶悶不樂的。蘋果樹說：“來和我玩吧！”可他卻搖搖頭，說：“不行，我長大了，我要玩玩具，可我沒錢?！碧O果樹說：“很遺憾，我也沒有錢。但你可以把我的果子摘下來賣掉不就有錢了嗎······看到這里，我又停了下來。我有非常多的問號：蘋果樹為什么要給小男孩那么多東西？小男孩為什么從來沒有謝謝過蘋果樹？就算我，別人幫我我都會說聲”謝謝“，這是基本的禮貌，而小男孩連這都不懂嗎？他和蘋果樹都是老朋友了，就不能達成一下蘋果樹的愿望嗎？蘋果樹那么希望小男孩能像以前一樣來玩，可小男孩不知道嗎？這么多問號，什么時候才明白呢？我也在問自己。直到我二年級了，我終于知道了當(dāng)年的問號。蘋果樹愛小男孩，所以為他付出，就像我們的爸爸媽媽一樣愛我們，為我們付出一樣。她無私的奉獻，就像父母一樣的奉獻。她，非常的偉大！我把她比作一種偉大的人，比作我們像的爸爸媽媽一樣偉大的人！小男孩就像我們一樣，不會感謝······

我就這樣與書相識的過程。

篇三：讀書的樂趣_

翻開一本好書，你會覺得一股清香撲鼻而來；翻開《魯濱遜漂流記》，你仿佛與魯濱遜同處一座荒島；翻開《狼王夢》，紫嵐與金雕搏斗的場面展現(xiàn)在你的眼前；翻開《老人與?！?，你仿佛只身處于那只小船正與鯊魚搏斗；翻開《三國演義》，你就可以暢游三國……

記得6歲生日那天，媽媽送我一件禮物—一個大盒子，我心想：嗬，這肯定是什么好玩的東西，難道是一輛賽車？一堆積木？我懷著激動的心情，小心翼翼地打開了那個包裝盒，令我驚奇的是，這竟然是60本關(guān)于三國演義的小人書。就是它，帶著我走進了名著的殿堂，一頁頁漫畫就像一幅流光溢彩的歷史畫卷，一個個故事又像《命運交響曲》一樣，優(yōu)美的樂章。書，第一次成了我最要好的朋友，最崇拜的老師。

大點時，小人書上的內(nèi)容已滿足不了我的欲望了。一本羅貫中的《三國演義》又擺在了我的眼前，故事情節(jié)引人入勝，十分生動，每天晚上睡前半小時我最開心，因為那個時候是我固定的讀書時間，為了多讀一會兒，我故意上廁所，其實，我坐在馬桶上，正津津有味地讀《三國演義》呢，我的手急速地翻動著書頁，尋找答案，右手緊握著筆，不停地揮動，畫出關(guān)鍵語句。一呆就是半個小時。直到媽媽叫我無數(shù)次才肯出來。雖然該睡覺了，但書中的故事總是讓我浮想聯(lián)翩，刀光劍影總是在我腦海中屢屢閃過……

當(dāng)晚，我夢見自己穿著嶄新的戰(zhàn)袍，跨下赤兔馬，手握一把鋒利無比的長槍，向我最熟悉的一個戰(zhàn)場奔去……

“丁零零！”鬧鐘響了，我坐了起來，原來是一場夢，生動的故事把我?guī)У搅巳龂膲艋弥小?/p>

為了更加了解三國的其它知識，媽媽又給我買了一本陳壽寫的《三國志》。第一次見到它時，就像見到了一塊巧克力，恨不得一口把它吞下去，但不能囫圇吞棗，越是好東西越要嚼細了往下咽，這樣才能吸收得更好。特別像這種難以理解的書，首先我會用筆勾出難消化的句子，然后對此進行理解和思考，回過頭來再讀，直到可以熟誦，這樣我就可以貫通古今，讀有所獲。

一本好書，就像一位偉大的母親，哺育我成長；一本好書，就像一滴甘露，滋潤著我這顆還未長大的小草；一本好書，就像一縷溫暖的陽光，照耀在我幼小的心上；一本好書，就像一條如詩如畫的長廊，帶著我環(huán)游整個世界……

書，就是這么神奇！

練書法作文 篇12

說到我最喜歡的愛好嗎，不用想當(dāng)然就是—書法了！但是，告訴你一個小秘密—其實我之前是非常討厭書法的。那我為什么又喜歡書法了呢？讓下面這個小故事來告訴你們吧！

我以前非常討厭書法，每次的寫字作業(yè)都是馬馬虎虎地交上去，寫作業(yè)時我都會想：差不多得了，不用寫太好看吧。學(xué)校一考寫字，我就得個7分或8分吧。媽媽看了我的寫字成績之后決定要給我報一個書法班，我非常不開心，但是學(xué)費也交了，我只好去上課。

一開始我在寫字班經(jīng)常被老師批評，”你寫的太難看了，你能不能寫好點呀！你這樣的學(xué)生，我教不了?！蔽乙步?jīng)常被寫字班的同學(xué)嘲笑說：”你寫得字這么難看，你還怎么在我們這個班待下去呀！”我聽了同學(xué)們的話，心想：我一定要練好寫字，不再讓同學(xué)們嘲笑。

于是我下定決心開始練字，在課堂上認真聽課，刻苦練習(xí)，回家認真完成作業(yè)，把自己玩的時間都拿出來練習(xí)寫字，努力終于有了回報，我的字有了突飛猛進的進步，被老師表揚了。我感覺到我在不知不覺中對寫字產(chǎn)生了好感，也覺得寫字越來越有意思了，我更加努力練習(xí)寫字，我又經(jīng)過了一段時間之后，我的字終于被學(xué)校的老師認可了，被放到校園展示欄中向同學(xué)們展示了我的作品。

因為我努力地練習(xí)寫字，才有了這小小的成就，我感到非常自豪和驕傲，原來寫字也是非常有趣的。通過這次的事情，讓我明白了”堅持才能勝利”的道理。

練書法作文 篇13

20xx年7月9號星期日陰

今天閑來無事，便拿起鋼筆練起書法來。

先把八種基本筆畫寫一遍吧：點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤。寫點時從空中落筆，從左下方向右下方，由輕而重頓筆而成。這還是最簡單的，最難的要數(shù)臥鉤了。臥鉤從空中落筆，從左上方彎曲而下，由輕而重，如月牙形，運筆向右端，然后向左上方勾出。我練了好幾遍，但都以失敗告終。爸爸在旁邊鼓勵我，說：“心急吃不了熱豆腐！”我才從灰心喪氣中打起勇氣繼續(xù)寫。接著我寫了毛澤東主席的詩詞《北戴河》——“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間?！笨墒菍懙健拔骸弊钟钟X得太難寫了，不想繼續(xù)寫下去。爸爸又走過來對我說：“硬筆書法家龐中華曾經(jīng)說過——‘練習(xí)書法要有韌勁和恒心。寫字是這樣，做其它事不也是這個道理？’所以，孩子你也要持之以恒。”我聽了爸爸的話，更加勤奮地練習(xí)書法了。

學(xué)習(xí)書法既讓我練就了一手好字，受到了朋友、老師的贊揚，也讓我養(yǎng)成了持之以恒的好習(xí)慣。

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我與書法作文十九篇

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我與書法作文 篇1

我是一名學(xué)習(xí)認真的學(xué)生。平時，在課堂上我會積極發(fā)言，學(xué)習(xí)成績還不錯。

還記得剛上三年級時，老師要求大家用鋼筆寫作業(yè)。開始，我對用鋼筆還不習(xí)慣，寫出來的字跡不美觀。我心想要是有一天能把字練好，成了我的一個夢想。有時，父母看到我寫作業(yè)，會讓我把字寫工整。每天中午到校后，有 20 分鐘的午間墨香，我會把鋼筆習(xí)字冊拿出來進行臨摹，一筆一畫地練習(xí)著。

經(jīng)過一個多學(xué)期的練習(xí)，我寫的字比以前美觀多了。老師經(jīng)常會表揚我，時光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了四年級。一天，老師到班級告訴大家一個好消息，近期要報名省級書法等級考試，能報哪一級，大家要根據(jù)自己的書寫水平來決定。

回到家里，我首先把這件事告訴了奶奶，奶奶聽后，支持我去報名試一試。就這樣，我報了硬筆書法六級。班級里面報考的同學(xué)，比較多，自從報名之后，大家對練字更有興趣了。有時下課，也會有幾位同學(xué)在那里認真地練習(xí)。有時也會有同學(xué)在一起，交流著練字的心得體會。

我報考的是硬筆書法六級，這在班級里面也算最高級別的。有的同學(xué)嘲笑我說：“硬筆六級怎么能考過呢？我的姐姐才考過了硬筆五級。”聽了別人的譏笑，我并沒有氣餒，而是練習(xí)更加認真。把字寫好，一直以來都是我的夢想。

到了五年級后，徐老師特別強調(diào)一定要把字寫好。班級中有幾個字跡馬虎的學(xué)生，被老師批評。每次練字時，徐老師總是要先在黑板上畫出幾個方格，然后在方框里寫上大大的幾個字，給大家講解這幾個字的結(jié)構(gòu)特征，關(guān)鍵 筆畫是什么……

一天中午，大家和往常一樣，到了班級后就開始練字。這時徐老師面帶笑容進來，說：“今天，我給大家來了一些書法考級證書。”很快徐老師手中的證書快發(fā)完了。我心想，這次估計是沒有過關(guān)了。徐老師大聲地說：“下面，發(fā)的是我班取得等級最高的同學(xué)，她就是于敏?！甭犃死蠋煹脑捄螅腋吲d極了，跑到臺上拿證書。當(dāng)我到臺上時，班級里頓時響起了一片熱烈的掌聲。

我與書法作文 篇2

記得老師從小教我做人不出格，寫字也不出格，要求我們堂堂正正做人，端端正正寫字。后來，隨著年齡增長與學(xué)識增多，我才知道，我們中國人其實就像中國的漢字一樣，外形方方正正，內(nèi)在干干凈凈；做人堂堂正正，行事端端正正；為人恭恭敬敬，處世規(guī)規(guī)矩矩。但真正理解并懂得漢字的個性構(gòu)造，是從我入學(xué)以來練習(xí)書法后逐漸領(lǐng)悟的。

我開始接觸書法練習(xí)是從幼兒園開始，因為每天都會路過小朋友練字的地方，看到老爺爺手把手地教孩子們一筆一劃寫字，白紙黑字在毛筆筆尖下一張張翻開，當(dāng)時感覺這種書法練習(xí)既神奇又有趣，于是，央求媽媽讓我加入寫字隊伍中?？蓩寢尶傄晕夷挲g小識字不多為由，說等我進入學(xué)堂念書以后再去練字。既不能真正體驗筆墨與紙張的融合，也無法滿足內(nèi)心揮毫潑墨的好奇，我只有每次路過時看人練字，沒想到看人練習(xí)書法也能令人上癮，我從一年級開始正式練習(xí)寫毛筆字，從那以后我逐步知道許多課堂之外的知識，原來文房四寶是指筆、墨、紙、硯，中國書法是由隸、楷、行、草演變而來……

書法讓我陶醉，不僅僅是因為我從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，從書法比賽中榮獲過多次獎項，更重要的是我汲取了我國國粹的智慧力量，感受到作為中國人的自豪情懷。

書法讓我陶醉，不僅僅是因為我粗略學(xué)到了一技之長，會揮毫潑墨寫一幅幅春聯(lián)壽聯(lián)，更重要的是我在動靜結(jié)合的書法練習(xí)中，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的耐力，也陶冶了自己的情操。

我與書法作文 篇3

今天，我要去華夏書法社學(xué)書法。

上午10點鐘，媽媽把我?guī)У饺A夏書法社，一走進去，就聞到一股濃濃的墨香。門前還有一塊木板，用白漆寫著“華夏書法社”5個大字。我不禁贊嘆道：“還沒開始學(xué)習(xí)呢，已經(jīng)感受到這濃濃的筆墨氣息了?！?/p>

因為我曾經(jīng)接觸過書法，因此我被分到了楷書中級班。

一進教室，看到墻壁上掛滿了優(yōu)秀學(xué)生的作品。那字跡，清秀而又剛勁，真是非常漂亮。我什么時候能寫出這樣的字呢?

這時，一個五十來歲的老師走了過來。他和藹地教我了握筆的姿勢，還問我有沒有學(xué)過書法。媽媽插口道：“學(xué)過了一學(xué)期?！庇谑抢蠋熥屛易约弘p勾，然后和媽媽聊了起來。

雙勾完，我開始寫字。老師一見，連忙糾正我的握筆姿勢。不過，又寫了一會兒，老師又說：“哎，還是不正確?！蔽沂种保驗橐郧暗睦蠋熅褪沁@么教我的呀!這樣鞋子真是別扭呀!

寫了一會兒，媽媽又走過來了。她看著我寫的字，點點頭，笑著說：“嗯，寫得可真不錯!”

“真的不錯?”我奇怪了，瞧那張字，雖然“爛”是談不上，但是因為手發(fā)抖，字變得渾身長滿“毛毛”，有的地方用的力度不夠，有的地方用力太猛，導(dǎo)致字變得太粗，一點兒也不清秀……“雙勾”都趕不上“臨帖”，還算好嗎?我沮喪地想著。

老師也走了過來，把我的字舉起來，大聲地說：“這位小同學(xué)的字可真好!”教室里一片嘻嘻聲，我的臉漲得通紅，誰知老師又說，“這位小同學(xué)是剛剛才來的，寫成這樣不好嗎?我相信，她只要努力，一定能寫一手好字!”

我不禁想：“以后要練字，努力地練，瞧好吧，我遲早會寫得比你們更好!”

我與書法作文 篇4

雖然我沒有王羲之的書法那么高超，也沒有爺爺寫得那么純熟，好看，但我也鐘情于書法。書法，是中國民族文化史上一顆璀璨的明珠，有多少人對它是情有獨鐘，而我，也是其中的一個。在練書法的 道路上，就像偉人所說的那樣，只有沿著崎嶇山路不斷攀登的人才能達到光輝的明天。

俗話說：“一分耕壇，一分收獲；只要付出，總會有回報的，”在成功的背后，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷，想到這里我不禁思緒萬千。

萬事開頭難。剛接觸書法時，本以為練書法是件再容易不過的事情，自己一定會練得得心應(yīng)手的，而事實卻出乎我的意料之中。起初，爺爺教我的怎樣握筆，這握筆不是道難關(guān)。練字，那才叫難呢！

我握著筆小心翼翼地在大楷簿上寫著可怎么寫也沒有爺爺寫的那么抑揚頓挫。爺爺見了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點兒，哪兒要輕點。有時碰上了攔路虎，得練好長時間，練得我手都酸了， 可我沒有泄氣，還堅持著，直至練得差不多了，才停下來休息一會兒，繼續(xù)練。功夫不負有心人。經(jīng)過一段時間的刻苦訓(xùn)練，我的筆法一天比一天熟練了，字也寫得比以前好看了。

一次，老師叫我去參加毛筆字競賽。聽到這個振奮人心的事，我欣喜若狂?！肮?！這次我一定要大顯身手！”我把這事告訴爺爺，爺爺也替我高興。雖然爺爺花費了很多功夫和時間指導(dǎo)我，可最終 還是失敗了，更重要的.是，我一向?qū)懨P字都是爺爺在一旁指導(dǎo)的，去參賽時，爺爺不在身邊指導(dǎo)，就像鳥兒失去翅膀，飛不起來了。

失敗了，我并不氣餒，而是更加努力地學(xué)。我相信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要我更加努力，一定會成功的。

我與書法作文 篇5

周末在家，利用閑暇時間，見縫插針地寫教案，航航在旁邊仔細地端詳著，我不由得坐直了身子，攥緊了筆，一筆一畫地認真書寫。

“何不讓精通書法的兒子指導(dǎo)一下我的書法呢？”這個念頭電光石火般的在我腦海中一閃。

于是，我一本正經(jīng)地問：“航航，你的字寫得那么好，能不能當(dāng)我的書法老師？”

航航興高采烈地答應(yīng)了。他拿出暑假書法培訓(xùn)時的兩本字帖，翻到第十九頁，鄭重其事地說：“我們從最簡單的獨體字開始練習(xí)?！蔽荫R上配合，翻到十九頁，腰桿挺直，右手握筆，做寫字狀。

“寫字之前，一定要仔細觀察，注意字的間架結(jié)構(gòu)和基本筆畫。寫字時，要注意運筆和頓筆，這樣寫出的字才有勁兒?！焙胶筋H有書法老師的風(fēng)范。

我聽了，連連點頭。

“現(xiàn)在我們先來寫羊字.......”我跟著航航，一筆一畫地仔細描摹著，書寫著。

“停！看看你寫的羊字，有什么敗筆之處？”航航毫不留情地嚷道。

我看了一眼，沒寫錯呀！

“還沒看出來呢，再好好觀察一下，這三條橫分得太開了吧？”

我一聽，臉唰地紅了，還真是這樣，我趕緊拿橡皮擦去，按航航的指導(dǎo)重新書寫。

剛過了一會兒，航航的火眼金睛又敏銳地發(fā)現(xiàn)了問題?！斑@火字和范字有什么不同？”

我瞪大眼睛，費力地盯著火字，航航直截了當(dāng)?shù)靥嵝训溃骸盎鹱值钠采远蹋嗌蚤L，同時撇捺向下舒展開來。再看看你寫得的火字，撇捺一樣長，下面開口又太小?！?/p>

“ 媽媽真佩服你非凡的觀察力?！蔽也挥傻梅Q贊起航航來。

航航毫不謙虛地說：“那是因為我練過素描的緣故，我的眼睛能觀察到細微的區(qū)別。”

航航不厭其煩地一連教了我四個字，我像一名勤奮的小學(xué)生一樣，孜孜不倦地寫著，練著.......航航見我如此賣力，竟語重心長地教育我說：“練書法和寫文章一樣，光仔細觀察還不夠，還要用心揣摩，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的特點。另外，還要肯吃苦，勤練習(xí)。這是我從莫泊桑拜師一課領(lǐng)悟到的?！?/p>

聽了這話，我頓時對航航刮目相看，航航不僅能領(lǐng)悟課文內(nèi)涵，還能活學(xué)活用，拿來教育我練書法，真是不簡單。同時，心里還有些沾沾自喜：航航大概也有夸獎我肯吃苦，勤練習(xí)的意思。

沒成想，航航話鋒一轉(zhuǎn)，犀利的目光直指我的勤奮。“我才教了四個字，你已經(jīng)寫了七行字。你這樣重質(zhì)不重量的做法，不能算真用功，至少說明你不夠用心。暑假期間，畢老師講的一個故事，我至今記憶猶新，一位畫家用十年時間用心畫了一幅畫，一天就以高價賣出，并轟動了全世界。而另一位畫家用一天時間畫的一幅畫一整年都沒有人問津。因此，他找第一位畫家訴苦，第一位畫家告訴他，你為什么不打亂順序，用一年的時間來畫一幅畫，也許一天就可以賣出。第二位畫家聽了，潛心鉆研畫畫，真的用一年時間做了一幅畫，果然，一天就賣出了，他也成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾漠嫾摇！?/p>

孩子的能量不容小覷。航航直言不諱的教育令我汗顏，的確，我練書法只是表面上勤奮，并沒有用心改變自己二十幾年的書寫陋習(xí)，所以一直沒有實質(zhì)上的突破。而航航竟一針見血地指出我的弊病所在，可見孩子的眼睛是如此雪亮，孩子的思想是如此豐富，航航真不愧是我的書法老師。我真心實意地佩服他！

我的書法老師給我上的這節(jié)書法課，不僅提升我的書寫技能，而且時刻鞭策我的心靈。令我幡然醒悟，促我超越自己。這節(jié)書法課令我終生難忘！

我與書法作文 篇6

今天下午，《小主人報》張校長出差，因此編輯部活動暫停一次，趁著空閑，我一連寫了兩張鋼筆字和兩張毛筆字。

寫著寫著，我忽然覺得練書法其實真是一種快樂，它能讓我整個人靜下來，全身心的投入到字的書寫當(dāng)中去。怎樣布局，怎樣落筆，怎樣將字寫得好看，都值得我細細思考。而在思考和運筆中，既練了鋼筆字、毛筆字，又提高了我的審美觀，磨煉我的耐力。

更可喜的是，練習(xí)寫毛筆字的同時，我也漸漸地學(xué)到了怎樣做事做人。三年來的書法學(xué)習(xí)，讓我明白了做人就要像一個個方塊字那樣，堂堂正正，光明磊落，來不得半點虛假。

寫字其實也是做事。我們在做每件事之前，就會進行周密的計劃和安排，然后果斷地一步一步地去做成它。而寫字則是先要看好字帖，看懂字帖，讓這個字的結(jié)構(gòu)，字的謀篇布局映在腦際，然后一氣呵成，寫成一個字。練字和做事，這兩者之間原來竟有如此之多有相同之處！

寫字即是做事，要認認真真地對待它，認認真真寫好每一個筆劃。這樣才能真正練成書法，也學(xué)會了踏踏實實做事，認認真真做人。

我與書法作文 篇7

書法作為我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族智慧的結(jié)晶，是勞動人民創(chuàng)造才能的體現(xiàn)。隨著素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展，書法教學(xué)應(yīng)該成為學(xué)校教育的重要組成部分，它對于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，具有十分重要的意義。

經(jīng)過我實習(xí)到上課這段的時間探索和實踐，我體會到“書法教學(xué)”集中體現(xiàn)了以人為本的思想，能使學(xué)生受益終身。我以“學(xué)習(xí)書法，陶冶情操，完善人格”為教育宗旨，以教育學(xué)生樹立公民道德意識為目標(biāo)，對學(xué)生進行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認認真真做事，堂正正做人”的教育。

我始終積極探索在“書法課”教學(xué)中如何實現(xiàn)挖掘潛能的教育目的，要把“書法課”變?yōu)椴皇且惶煤唵蔚臅ㄕn，而應(yīng)該是對漢字更感興趣，作為有效的教學(xué)模式。

一、投影展示激發(fā)學(xué)生學(xué)書法的興趣。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師的示范一般用粉筆或毛筆在墨板上演示，這有很大的不足，很多細微的動作無法使中后排學(xué)生看清楚，加之粉筆和學(xué)生的鉛筆、鋼筆在筆性上有很大的區(qū)別，所以，教師的示范無法引起學(xué)生太大的注意力。而多媒體視頻展臺的運用，可讓教師和學(xué)生一樣坐著。用學(xué)生同樣的筆，用學(xué)生同樣的紙進行演示，使學(xué)生感受到更真實，更貼近他們，什么細微的動作都被學(xué)生一覽而余，包括教師的坐姿，執(zhí)筆方法，作業(yè)本的放置等，引起學(xué)生的注意，起到了真正的意義上的示范作用。

二、評價示范更有效的提高學(xué)生的積極性。

教學(xué)評價是對教學(xué)效果的價值判斷，因此，評價過程在書法教學(xué)中是必要的。而運用多媒體手段，更能引起學(xué)生的注意。展示學(xué)生的書法作業(yè)，只要將學(xué)生習(xí)作放在展示臺上，學(xué)生寫的每一個字都會真實的展現(xiàn)在大屏幕上。由于這樣展示的是最原始的習(xí)作，強化了習(xí)作中成功部分，也充分展示出不足之處，便于教師反饋矯正，也就避免了有小黑板展示讓學(xué)生在黑板上書寫造成的書寫不習(xí)慣的弊端。教師只需準(zhǔn)備一支紅筆，將學(xué)生寫得不好的地方一一指出，并加以矯正，所有學(xué)生都能從中受到啟示。通過視頻展示臺，還能把優(yōu)秀的習(xí)作顯現(xiàn)出來，進行欣賞，為其他學(xué)生樹立榜樣，形成比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，激勵了更多學(xué)生專心、讀帖臨帖。這樣的評價反饋，使得學(xué)生注意力充分集中。當(dāng)堂動手改正、當(dāng)堂樹立形象、有益于激發(fā)學(xué)生的習(xí)字積極性，有益于迅速提高他們的書寫水平。

此外，除了培養(yǎng)他們的興趣之后，往往是不夠的，我自己總結(jié)出應(yīng)從下面這些方面去抓：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生對寫字的認識。

從我自己本身學(xué)寫字的歷程和經(jīng)驗來說，要想寫好字必須有個好心態(tài)，嚴(yán)肅認真，腳踏實地，這樣才有可能把字寫好，這是前提。孩子們年齡小，喜歡玩，要他們做到安靜認真還有些困難，但養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是非常必要的。因此，要嚴(yán)格管理，慢慢培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，如：坐式、執(zhí)筆方式、學(xué)會讀貼等，這一切都要訓(xùn)練。

2、在寫字教學(xué)的初始階段，指導(dǎo)學(xué)生寫好基本筆畫尤為重要。然而學(xué)習(xí)基本筆畫略顯枯燥，教師要采用多種手段去激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，比如可以講一些古今著名書法家刻苦練習(xí)的小故事，開展優(yōu)秀作業(yè)展覽，組織寫字比賽等等。

教學(xué)筆畫的過程，我認為大致可以分為六步：第一步：觀察。讓學(xué)生觀察筆畫的形狀以及筆畫在田字格中的位置。第二步：看圖。主要是看筆畫的“走勢圖”，結(jié)合圖簡單介紹頓筆、行筆、收筆、提筆等知識，同時引導(dǎo)學(xué)生記憶寫法，再書空練習(xí)。第三步：描紅。教師要強調(diào)按要求描紅，千萬不能讓學(xué)生隨心所欲地描。第四步：臨摹。通過描紅，等練熟了，再讓學(xué)生對照字貼寫。學(xué)生經(jīng)過多次練習(xí)，最好能背貼，這樣才能真正撐握。第五步：評議。展示學(xué)生作品，大家交流評議，指出優(yōu)點、不足之處，教師適時給予肯定和表揚，以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，努力做到每教一個字都能讓學(xué)生眼到、耳到、口到、手到、心到。第六步：鞏固。結(jié)合具體的漢字，練習(xí)鞏固。

3、取法乎上，學(xué)會臨貼。

學(xué)寫字必須學(xué)會臨貼，這是千百年來亙古不變的規(guī)律，沒有捷徑可走，寫字不和做數(shù)學(xué)題一樣有簡便方法，它的簡便方法就是日積月累。讓孩子們學(xué)會臨貼，糾正其不美的筆畫是必須要做的，這樣可以取得事半功倍的效果。初學(xué)臨貼，由于孩子們沒有這樣的習(xí)慣，或者不適應(yīng)這樣的方法，可能做得不夠好，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求，幫助孩子們養(yǎng)成善于讀貼、臨貼的學(xué)字習(xí)慣。

4、教師示范。

這一點非常重要，我曾經(jīng)拿兩個班進行實驗。兩個班學(xué)相同的內(nèi)容，其中甲班我只用口講清應(yīng)該注意的地方（如主要筆畫，結(jié)構(gòu)等），然后讓學(xué)生先描紅再臨貼；而在乙班，我采用一邊示范、一邊講述，然后再讓學(xué)生在練習(xí)本（配套寫字教材）先描紅再臨貼，結(jié)果乙班整體比甲班寫好得多。

5、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓興趣帶動學(xué)習(xí)。

興趣是最好的老師，怎樣激發(fā)學(xué)生興趣是老師要做到的。如在一節(jié)寫字課上，我就給大家講了大書法家王羲之幫老奶奶賣扇子的故事，很受孩子們的喜歡?！巴豸酥米约旱淖值挠绊懥Γ瑤屠夏棠藤u掉了扇子，說明書法是有魅力的，如果我們通過練習(xí)也能把字寫好那該多好啊！”給孩子們講講大書法家的故事，激發(fā)其榮譽感，是寫字教學(xué)的良好手段。

這是我希望在我們學(xué)校實現(xiàn)的一個現(xiàn)代書法教學(xué)模式，相信不久就可以實現(xiàn)，讓更多的學(xué)生對中國的國粹文化書法有更大的學(xué)習(xí)興趣也真正意義上形成我們學(xué)校的一大特色。

我與書法作文 篇8

泱泱中華，有許多傳統(tǒng)與特色，例如書法。我們的.祖先都是聞著墨香長大的，而我，在三年級的時候就買了字帖開始練字，后來，我就愛上了書法。

每次我閑著沒事兒干時，就會拿出媽媽給我買的毛筆開始練字，字帖，毛筆在我眼里是非常輕切的，有一句話是這樣說的：耐得住寂寞，放有收獲。每次聽到門外小盆友的打鬧聲，我卻靜靜的呆在家里，但我從未感到孤獨，厭煩。

記得有一次，我一個人在家，感覺有些無聊，于是，我想起了我的“文字朋友”。便高高興興地翻開了我的大楷本，拿出媽媽給我買的文房四寶，我拿起硯臺開始磨墨，那墨又黑又濃，墨磨好了，我拿來了一本字帖，準(zhǔn)備照著那上面寫，我仔細鉆研著字帖上寫的字，認真觀察它們的粗細變化，并用手指在桌子上比劃比劃，感覺會了，就拿起毛筆在本子上寫，寫完后，我會照著字帖，看看我寫的和字帖上的有什么區(qū)別，總結(jié)經(jīng)驗，把字再寫一遍。外面已是驕陽似火，但我仍然覺得很涼爽，這應(yīng)該就是“心靜自然涼”的緣故吧。就這樣，我的字越寫越漂亮，并且還被我們學(xué)校選拔去實驗小學(xué)參加書法大賽呢，我想：以后一定要再接再厲，爭取更進一步。

每次我都會把字寫得漂漂亮亮的，同學(xué)們都欽佩我，鼓勵我，我長大以后要當(dāng)一位書法家，在這里我要提醒同學(xué)們寫字一定要整潔美觀，不要亂涂亂抹，每一次都要嚴(yán)格要求自己，當(dāng)然，模仿也是一種手段，是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。書法，不僅給了我許多榮譽，還給帶來了許多樂趣，給我的生活添加了一道亮麗的風(fēng)景。

我與書法作文 篇9

我的家鄉(xiāng)紹興是一座歷史悠久，風(fēng)景秀麗，充滿了文化氣息的江南古城。

紹興有很多名勝，有大禹陵、柯巖、沈園、和“天下第一盆景”之稱的東湖，還有“書法圣地” 蘭亭等等。

蘭亭位于蘭渚山下，相傳春秋時越王勾踐曾在這里種植蘭花，因而取名蘭亭。一千六百年前東晉大書法家王羲之曾在這里寫過一篇著名的文集《蘭亭集序》，等它名揚天下的時候，王羲之被尊為“書圣”，蘭亭也成為了“書法圣地”。

在蘭亭，似乎空氣中都滿是墨的香氣，相傳，當(dāng)年王羲之每天坐在池子邊練字，經(jīng)歷了一日又一日，一年又一年，每次練完之后就在池子里洗筆，久而久之，池子里的水都成了墨的顏色，據(jù)說這就是墨池的來由。

蘭亭景區(qū)景致幽雅怡人，特別是鵝池碑、蘭亭碑、御碑亭被稱為“蘭亭三絕”。說起蘭亭，曲水流觴是不得不提的一處著名景點，說它是蘭亭景區(qū)的靈魂也不為過。傳說東晉永和九年三月初三，王羲之和當(dāng)時名士相聚蘭亭，他們坐在小溪兩側(cè)，將酒杯放在溪水里，讓酒杯順流而下，酒杯停在誰面前，誰就要作詩，作不出來就要罰酒。今天在我們眼中，一條再也平凡不過的小溪，因為王羲之和他的驚世之作聞名遐邇。

如果有空來紹興，千萬別忘了去看一下蘭亭的白鵝和有名的“曲水流觴”哦！

我與書法作文 篇10

你知道"小書法家"是誰嗎？

他長著一張圓圓的臉，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，濃濃的眉毛下，一雙寶石般的大眼睛炯炯有神的，還有一張能說會道的嘴，十分惹人喜愛。

他不僅愛運動，而且書法寫得別好！

記得前幾天，他來我家玩，我們一起打球，他跑起來像匹脫韁的野馬一樣，快極了！一連投中了十幾個球，真厲害。我想：他平時肯定沒少練習(xí)。

他在我們學(xué)校還是個小明星呢！無論是老師、家長、還是同學(xué)們，只要看見他的字，都會豎起大拇指夸贊一番。我和他不僅是同學(xué)，而且在同一個書法班學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)觀察過他寫字：腰挺得直直的，一只手緊握鋼筆，另一只手壓住本子，寫出的字橫平豎直，撇捺舒展，那叫一個棒。我家里還收藏了幾幅他的毛筆作品，字形正倚交錯，大大小小，開開合合，線條粗細變化明顯，跌宕有致。相比之下，我的毛筆字一見到他的毛筆字，立刻自慚形穢了

。我要好好向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，怎樣把字寫得像他一樣好。

他就是我最好的朋友---謝雨辰。一個愛運動、愛書法的好朋友。

我與書法作文 篇11

我望著眼前灑金白宣上這跌宕遒勁、鳳翥鸞回、時而娟秀圓渾、時而蒼勁有力的中國書法，心頭不禁泛起驕傲與自豪：是啊，這是獨屬于我們的書法，獨屬于我們中國人的書法！它宛若一顆璀璨的星，高高地在世界文化中升起，散發(fā)著耀眼奪目的光彩，永不墜落。作為中國人的我，一定要為中國書法點個贊！

幼年時，在爺爺?shù)难障?，我就對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。我總喜歡嗅聞滿室濃濃的芝蘭墨香，我總喜歡用自己稚嫩的小手，費力地握起一支毛筆，蘸飽飽的墨汁，在紙上肆意涂抹；也總是喜歡在爺爺練書法時斜靠在旁，看那柔軟的筆頭在細白光潤的宣紙上滑動，看那筆下行云流水一般神奇地出現(xiàn)一個個漂亮的漢字。就是在這個時期，一顆小小的書法夢的種子埋在了我的心田。步入小學(xué)，我便參加了書法練習(xí)班，從此踏上了這條滿是風(fēng)景的書法之路。然而，僅有濃厚的興趣是不夠的，當(dāng)年幼的我幻想著自己的字也能像書法大家一樣被人所知曉時，現(xiàn)實給了我重重的一擊。僅僅是為了學(xué)橫豎撇捺等基本筆畫，我就用了將近兩年的時間，時常一坐就是兩三個鐘頭，腰酸背痛，手也因為長時間抓握毛筆而酸痛難忍，甚至在拿筆處磨出了幾個厚厚的繭子。我心中那關(guān)于書法的欲望，好像一點一點地消逝了。我?guī)锥认胍艞?，幾度灰心喪氣，但只要一看見字帖上那翩若驚鴻、矯若游龍的書法，便又被它們的曼妙優(yōu)雅、大氣磅礴吸引了去，心頭便又涌上了絲絲力量，于是繼續(xù)揉揉肩、抿抿筆，一筆一劃接著來。

功夫不負有心人。慢慢地，我的字開始得到老師的肯定，在鄰里間也小有名氣了，這時的我也長大了。步入了初中，我對書法有了更深的理解和認知。我知道，中華文化之所以歷經(jīng)幾千年綿延不絕的首要原因，便是作為文明載體的中國漢字一脈傳承，中國書法因此也獲得了“紙壽千年，墨潤萬年”的精魂。那靈動的線條曲折婉轉(zhuǎn)，如同一個個精靈以曼妙的舞姿展示著中華文化的博大精深和意蘊悠長；那復(fù)雜的字形變化無窮，更是在活潑靈動的基礎(chǔ)上多了份恣意流動的美感?？茨莻€個躍動的文字各具情態(tài)，姿態(tài)萬方：或如蒼松之挺拔，或如粉蝶之輕盈，或如秋水之灑脫，或如驟雨之狂放。學(xué)習(xí)之余，我總把練習(xí)書法當(dāng)成一種消遣、放松的活動，一個人靜靜地坐在那里，于點、橫、撇、捺、鉤、豎、挑、轉(zhuǎn)中起伏頓揚，仿佛置身山林，耳畔回蕩著溪水淙淙，竹葉颯颯，麗鳥婉啼，那滋味，充實平靜，甜潤豐足。

現(xiàn)在的我，依舊在練書法，我知道我會在書法這條風(fēng)景旖旎的道路上越走越遠。在這一路上，有歐陽詢那骨氣勁峭、法度謹嚴(yán)的《九成宮醴泉銘》，他好像在路的那一方朝我招手；有柳公權(quán)金健灑脫、棱角分明的《玄秘塔碑》，柳大人好像還在奮筆疾書著，只是輕輕地望了我一眼；有顏真卿豐盈飽滿、莊重豁達的《多寶塔碑》，他好像一盞路燈，指引教導(dǎo)著我的前行；有王羲之平和自然、遒美健秀的《蘭亭集序》，書圣好像朝我微笑著，繼續(xù)欣賞大自然的風(fēng)光……看著這條路，我與所有對書法抱著一顆喜愛與熾熱的心的莘莘學(xué)子們，一起并肩前行，向著前方的目標(biāo)，努力而踏實地前行著。

柔軟潔白的毛筆，靜靜地躺在筆架上；散發(fā)著幽香的墨，等待著在紙上舞蹈；白如羊脂、薄若蟬翼的宣紙，工整地鋪在桌上，期待著墨吻書親；條紋美麗、堅硬滑潤的硯臺，已蓄滿黑金。我站在書桌旁，望著這一切，世間萬美，唯你獨鐘，我要給你，給中國書法點個贊！

我與書法作文 篇12

三年級的那次暑假，熱的出奇，滿天沙沙作響的樹葉，也抵擋不住那股撲面而來的熱流。樹上，幾只孤蟬無聊地鳴叫著。我無所事事地待在家，電視機亮著，機頂已燒得滾燙，我卻并沒有要將它關(guān)掉的意思，興致又無聊地看著。

也就是在這個夏天，在這種百無聊賴的狀態(tài)下，我被父親送進了書法教室的大門。

我是被逼著學(xué)習(xí)書法的，父親對我的這種糜爛的生活有著不小的意見，于是，我只好去了離自家只隔一棟樓房的書法教室。

說是書法教室，實際上只是一間面積不過硬筆、墨水，地上滿是書法草稿。

我竟不知不覺被吸引了，忽得回過神來，發(fā)現(xiàn)老師正笑瞇瞇地望著我。在老師身后，是一塊“書法家杯一等獎”獎牌，上面注著王浩禮三個紅字。我望向老師，他那一臉和藹的笑容，仿佛是他永恒的表情。定了定神后，老師就開始教我寫字。令我意想不到的是，上課沒多久，又來了三個人，都是我的同學(xué)！我心里又驚又喜，仿佛這一切都是刻意安排過一樣，隨即更加興奮地練字。

當(dāng)老師看到我們寫的那些如枝干般歪歪斜斜且橫七豎八的字后，笑了好一陣，弄得我們滿臉通紅。老師見狀，不再大笑，拿起它的毛筆在宣紙上迅速畫了個圓。我不由得吃了一驚：整個圓就好似圓規(guī)畫出來的一樣，但比那種圓多了一絲蒼勁之感，整個過程極為流暢，渾然天成。結(jié)果，這節(jié)課變成了名副其實的畫圓課，老師在畫圓中教我們握筆運筆，我們四人運筆也愈加流暢……

第一節(jié)課就這樣愉快的過去了?；氐郊液?，我依然迫不及待地開始寫起了字。之后，在一節(jié)節(jié)不厭其煩的畫圓中，我們的運筆也已熟練。終于，老師開始教我們寫字了。橫、豎、撇、捺、點、挑，各種各樣的筆畫在我們的筆下悄然成型……

不知不覺，兩年時間過去了。這段時間的毛筆課上也發(fā)生了不少趣事。在毛筆課上，我們也不是很專注于練字，時不時開幾句玩笑，但即使生病了，我們也會堅持來學(xué)習(xí)毛筆。漸漸地，我們的學(xué)習(xí)也開始緊張起來，學(xué)習(xí)毛筆的人越來越少，只剩下當(dāng)初的四人了。現(xiàn)在的毛筆課沒有了以前的生氣，有的只是一種無聲的寂寞。

又是一個暑假，我們沒有如同往常一樣繼續(xù)學(xué)習(xí)毛筆，而是沉浸在各自的生活中。我時不時會想起曾經(jīng)愉快的四人組，在毛筆課上嘻嘻哈哈；站在我們身后的，是依舊和藹的老師，較之過去，臉上多了幾絲皺紋，顯得更加蒼老。

升初了，我和同伴們已經(jīng)有好一段日子沒見面了。各種原因，使我們又聚在了那間不足六十平米的書法教室里，各自驚嘆于彼此的變化。老師六十好幾了，這個學(xué)期一過，他就要回老家了。忽的想到以前見面都不想對其打招呼的老師就要離開了，心中莫名泛起波瀾，有種想回到過去的感覺……

現(xiàn)在，我們又坐在一起練書法，四人所練的字體早已更換，人是人非，曾經(jīng)無話不談的好友，就好像多了一層壁障，都默不作聲，偶爾有一兩聲咳嗽和沉重的呼氣，不知是因為老師即將離開，還是那一層不知有無的壁障。

六月后，大家各奔東西，各自朝著自己的理想奔跑，待到再見之時，怕已是弱冠之年了。不得不說啊——

再見了，毛筆課。

后記：珍惜現(xiàn)在所擁有的日子，回憶曾經(jīng)美好快樂的時光，面朝夕陽，揮手，揮手……

我與書法作文 篇13

中國的漢字博大精深，單單楷書的漢字就有十萬多字，想將起全部學(xué)完，真是難上加難。我本明白自己學(xué)不完書法，可還是努力學(xué)習(xí)，真是“明知山有虎，偏向虎山行”。

小時候，爸爸的毛筆字寫得非常好，一撇一捺走龍蛇。他明白我討厭書法，還是逼我天天練毛筆字他可不希望旁人笑話我們是“虎父犬子”。每次練毛筆字，爸爸都是拎著一圈用水寫的帖子讓我練習(xí)。我雖然很不情愿，但也寫得很認真，一些好看的字真的被我寫成了！后來，我還是照常按爸爸的方法，用水寫的，可當(dāng)我看到自己個個字像長了一對翅膀飛走時便越想越?jīng)]趣。直到那天我向爸爸提議用宣紙寫，爸爸竟答應(yīng)了我，大概認為我長大了，用宣紙和墨水練字也無大礙。我當(dāng)時一蹦三尺高，歡天喜地地在沙發(fā)上邊蹦跳邊喊著：“我終于可以用宣紙寫了！”于是我用毛筆沾了點墨水，便認真地寫起來，寫的時候還“咯咯咯”笑呢！沒過多久，我就有點收斂自己的歡喜了，畢竟寫毛筆字不能開玩笑，要是不小心將橫寫成歪了，這張紙也毀了。

十分鐘、半小時、一小時，每寫一字，豆大的汗珠便從雙鬢滾落下來，眼睛直盯住字帖，仿佛恨不得把字帖里的字變到我的宣紙中。再來半個多小時后，我放下毛筆，欣喜若狂地拉著爸爸欣賞我的人生中第一幅毛筆作品。爸爸像是懷疑這是不是我寫的，讓我再寫一遍，我的嘴角上揚，得意洋洋的.寫給爸爸看，這一回輪到他目瞪口呆了，一個勁夸我定是未來有名的書法家。從此，我對書法的興趣也愈來愈濃，每天一首詩。今年，我家的對聯(lián)還是我親手寫的呢！

盡管永遠學(xué)不完中國的漢字，但我仍執(zhí)著癡迷毛筆。現(xiàn)在我才明白自己喜愛的是從前最不喜歡的毛筆書法。

我與書法作文 篇14

我是個喜歡毛筆書法的孩子，跟著老師群體上課上了半年，已經(jīng)不錯、不錯了（自夸?。?。如今可能由于素質(zhì)教育的原因，學(xué)校里不讓招收任何業(yè)余特長班了，我很傷心，讓媽媽給書法老師撥了個電話，才欣喜地發(fā)現(xiàn)：因為我給老師留下的印象不錯，老師決定要讓我“一對一”地到他家里學(xué)習(xí)書法！聽到這，我高興極了。

，我興高采烈地來到老師家，得知老師一共才收了兩個徒弟。這下我要好好地練了，因為老師收的另一個徒弟比我學(xué)的時間長?，F(xiàn)在，每當(dāng)寫完了學(xué)校作業(yè)，我就拿來紙張，有模有樣、認認真真地練習(xí)。經(jīng)過一段時間的努力，老師讓我和另一個“徒弟”同步了，我更要好好地練了，當(dāng)我練的和那個徒弟差不多的時候，那個徒弟的媽媽顯然不太很高興，因此，我就更要爭取超過他嘍！好了好了，把我的“作品”拿來曬曬！

我與書法作文 篇15

事寫字教學(xué)，已有多年的時間。感覺到寫字教學(xué)絕對不是一項簡單的話題。要想自身過得去，學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋暮米?，確實不容易。

本學(xué)期是教學(xué)毛筆字，比硬筆字教學(xué)難多了，上課伊始，我總是從故事引入，有一次給學(xué)生講了一個董其昌發(fā)憤臨池的故事。目的就是讓學(xué)生知道董其昌到了17歲才開始學(xué)習(xí)書法，并且發(fā)憤臨池。終于成了明代晚期著名的書法家。但當(dāng)我問學(xué)生：聽了這個故事后，你有什么想說的嗎?有一名學(xué)生站起回答道：我聽了這個故事，感覺到學(xué)習(xí)好不好不重要，關(guān)鍵是要寫好字。這樣的回答毫無疑問的引來在座的同學(xué)和老師的嘲笑!我有些震驚，我引導(dǎo)錯了嗎？我只能微笑著說：“是這樣的嗎?應(yīng)該是學(xué)習(xí)好，還要寫字好，這才是最好學(xué)生的表現(xiàn)。

在這里，感覺到?jīng)]必要浪費時間和學(xué)生探討無聊的話題。只需一語道破，四年級的學(xué)生理解能力強，自己領(lǐng)悟吧。

三個范例字講完，安排學(xué)生及時的臨寫，在他們練字的過程中，我時刻提醒學(xué)生注意寫字姿勢，并不停地巡視指導(dǎo)，適時地給予表揚和鼓勵。學(xué)生們興趣比較濃厚，寫得也十分投入。

在評價時，我采用“評價中六個要求”結(jié)合的方法，及時反饋和評議學(xué)生的練習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、筆畫、是否整潔、寫沒寫錯、運筆方法及整體感覺等方面入手，肯定優(yōu)點，指出不足，逐步提高學(xué)生的觀察力、鑒賞力及審美情趣。評議后，學(xué)生自己在糾正，加深體會，提高練字質(zhì)量。

寫字教學(xué)有時很乏味，在很多方面還需加強與改進。比如：課堂可以在活一些，編編兒歌、謎語。在多媒體教學(xué)和制作課件上在下功夫，粉筆字還要精練。我堅信：只要不斷的實踐就能發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)我們的思考，從而使寫字教學(xué)質(zhì)量逐步提高！

我與書法作文 篇16

小時候,對于我們這些孩子,冬天實在單調(diào),到處是一片白。游戲也懶得去做,生活一下子變得索然無味。正難熬著,奶奶說,舅爺要來家了。我們十分高興,盼望著他早點到。

舅爺是個畫家,聽奶奶說,他名氣老大,在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集,卻并不佩服他。他的畫簡單極了,每幅畫都懶得去畫滿,往往就是那么幾塊幾筆水墨,那螞蚱,似乎并不就是螞蚱,那小魚,似乎并不就是小魚。我們當(dāng)時就嗤地笑了,覺得和我們的畫差不多呢。于是乎,我們就不敬而遠之了,隨便著和他對話,纏他講城市的故事,日子也覺得有些生氣。一天,他提出要出外作畫,大雪天里,天地一片花白,有什么可畫的呢?我們很有幾分( ),更有幾分好奇,便鬧嚷嚷地跟了他去。

山包上雪很厚,什么凹的凸的地也沒有;樹上,也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢?舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠又看近。足足半個時辰,才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看,果然天地單調(diào),畫面更單調(diào)。

“單調(diào)極了,”我們說,“我們給你尋些能畫的色彩吧?！?/p>

“找些什么色彩呢?”

“譬如梅花,那花是多么的紅呢!”

“去吧,舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西?！本藸斝α?叮嚀我們小心去尋。

我們跑去了,先是到了東邊,那是一漫斜坡,稀稀地站著幾株柿樹,如今光裸裸的,沒有一顆紅艷艷的果子,鐵似的枝條襯在雪里,似乎作著沉思。再往遠去,也是一片灰白。

我們又跑到山包北邊,往日里,那是個大草壩,上面有著青茵茵的草,草里長著花,黃的,紅的,紫的,藍的?？扇缃?雪埋得平平的,什么也沒有了。

我們又跑到山包西邊,心想這兒是一定有梅的,因為長著許多樹。但是,我們細細地找了,并沒有什么梅,甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們一下子都癱在雪窩里。覺得這冬天里,實在是沒有什么可畫的色彩了,一時間,又覺得舅爺可笑:連色彩都沒有,還談得上什么美嗎?真后悔這么跑了山包的幾面坡,更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來呢。

我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒,十分( ),他竟已畫了四張畫。看見了我們,說:“孩子,尋到了嗎?”

“什么也沒尋到,只是白的。”

“好了,找到了?！?/p>

“白的有什么意思?”

“你們想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸汽,蒸汽是什么,蒸汽是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一樣不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!”

“那么說,”我們一時( )了,“什么東西里,什么時候難道都有美嗎?!”

“對了,孩子!美是到處都有的,但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠,可紅得多了,使你煩躁,綠得多了,使你沉郁,黃得多了,使你感傷,只有這白色是無極的,是豐富的,似乎就無極得無有,豐富得荒涼了呢?！?/p>

我們都啞然笑了。雖然聽得不甚明白,但畢竟慚愧起來。而自那以后,愈來愈加深了理解,深深地后悔辜負了多少個冬天,使多少個美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去了。

聽說舅爺來家,我們高興地盼望→ →跟隨舅爺并看他作畫,我們覺得畫作單調(diào)→ →聽舅爺講白色是最美的色彩后,我們慚愧起來

(1)我們當(dāng)時就嗤地笑了,覺得和我們的畫差不多呢。

(2)我們都啞然笑了。

(1)舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠又看近。(從人物描寫的角度)(3分)

8.請結(jié)合全文,說說如何才能避免“使多少個美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去”。(6分)

5.翻看舅爺?shù)漠嫾?我們不佩服 幫舅爺尋作畫色彩無果,我們后悔(每空2分,共4分)

7.(1)動作描寫(或“神態(tài)描寫”),(1分)寫出了舅爺作畫前的用心、專注和反復(fù)斟酌。(2分)

(2)“癱”形象地寫出了我們盡最大的努力卻無果的沮喪與失望。(2分)

8.①對生活要充滿熱情,要有好奇心;②要關(guān)注表面看來“簡單”的事物,體會其中的內(nèi)涵;③要努力地去發(fā)現(xiàn)無處不在的美,把握生命本真的意義。(每點2分,共6分)

我與書法作文 篇17

今天，我第一次去上書法班。

書法老師教了我兩個基本筆畫：橫和豎。老師先教我寫橫時說：“橫要先向左上再下，然后橫，最后右下頓筆，收筆。”老師教我寫豎的時候說：“豎要先左上再右下，然后豎，最后回筆，就寫好了。這叫逆鋒起筆、中鋒運筆、藏鋒收筆?！闭f完，老師就在紙上給我起了個頭，讓我照著老師寫的樣子寫。

過了一會，老師回來看我寫的怎么樣，他一下子就看到了我握筆姿勢不對，就對我說：“握筆要大拇指、二拇指和中指共同控制筆桿的上面，四五指頂住下面。對我的用筆也提了下醒，說寫毛筆字不能側(cè)鋒用筆，不然太粗，中鋒用筆會細一些，不這樣，你的字就不美觀了。我聽了老師的話寫字，果然美觀了很多。我寫了很久，手都已經(jīng)酸了，這時老師回來了，對我說：“你的字有了很大進步，接下來你可以寫豎了。”說著老師就在紙上寫了一筆豎，讓我接著寫。我休息了一會，又開始練習(xí)了起來。到了中午書法課才結(jié)束，我累的不輕，衣服上也是濺滿了大大小小的墨點，雖然狼狽，但看上去卻是一副非常勤奮的模樣，哈哈！

學(xué)習(xí)書法是很辛苦的，那我們?yōu)槭裁催€要學(xué)好書法呢？爸爸說，因為古人們很少能見一面，基本上都是通過書信聯(lián)系，所以古時能寫一手好字是非常重要的，“見字如面”也有這個意思。如果寫的一手爛字，誰還敢在信頭這樣寫呢？

而且，書法在中國傳統(tǒng)文化中地位是非常崇高的，書畫書畫，以書為首。比如現(xiàn)分藏于兩岸故宮博物院的《三希寶帖》，就是故宮博物院的十大國寶之首?！度毺肥菛|晉書圣王羲之家族留給后世僅有的三件真跡，分別是王羲之的《快雪時晴貼》，王獻之的《中秋帖》，王珣的《伯遠帖》。

再有，中國的書法是外國文字所無法比擬的，它有各種體例，如楷書、隸書、行書、草書……。中國文字本身就有極強的藝術(shù)價值和形式美感，所以，中國書法是一種世界上非常重要的、獨特的藝術(shù)形式。

書法是中華文明的傳承，是中華文化千年不變的傳承。就讓我們一起努力，把書法傳承下去吧！

我與書法作文 篇18

馬上又要進行一年一度的書法考級了！我的心中又是興奮又是激動，還略帶著一絲緊張。

我興奮、激動什么呢？如果我這次寫得好，考到六級以上，便能為我以后書法的學(xué)習(xí)有一種向上的推力，還免不了媽媽的稱贊。我緊張什么呢？我怕在寫作品的時候，一不小心寫錯了一個字，一個筆畫，那可就麻煩了。哎，我可真是左右為難哪！

我來到興趣班里，先開始練習(xí)一下。我調(diào)整好毛筆，蘸好墨，照著范字，看一筆，寫一筆，若有不足的地方，在寫下一個字時，準(zhǔn)能改掉……時間過得飛快，不一會兒，我就要開始寫作品了。我接過老師遞給我的作品紙，緊咬下嘴唇，額頭上布滿著密密匝匝的汗珠，雙眉緊鎖，小心翼翼地調(diào)整著毛筆，蘸著墨。要開始寫了，我反復(fù)地進行了深呼吸，好半天才開始下手。我的頭不停地擺動著，目光不停地在范字和作品紙上停留，手緊緊地握著毛筆的筆桿。頭腦里，老師講過的一些重要的地方歷歷在目、仿佛全世界都只有我和這張作品紙、范字。十分鐘過去了……二十分鐘過去了……半個小時過去了……我一直都在全神貫注地寫著作品。終于，一個半小時過去了，我的作品寫完了，我輕輕地放下筆，長長地“吁——”了一聲，好像在寫作品時用掉了我全部的'力氣。老師走了過來，看了看，說：“不錯，這是你寫得最好的一張！”我也情不自禁地笑了。

現(xiàn)在，作品與考級證書都交上去了，只等考級證書的發(fā)放。

我與書法作文 篇19

閱讀下面的文字，完成小題。

人類在進化的途程中蹣跚了多少萬年之后，對近世文明影響最大最深的四大古老民族，都在差不多同時猛抬頭、邁大步，約公元前一千年左右，在這四大國度里，人們唱起歌來，并將之記錄在文字里而流傳到后代。

這是聞一多先生在《文學(xué)歷史動向》一文中約略說過的話。在這世界文明征記里，中國書法于聞先生所講猛抬頭之時，業(yè)已承載著華夏文明而一路鋪展。它源遠流長，既保特歷史本色，又由于充滿創(chuàng)造性的活力，每一時代都被賦予當(dāng)代意義，因之，人們說它在幾千年中華文化里成了活標(biāo)本。它以漢字為依附，以獨到而從宜的書寫方式，敷衍出萬千氣象，呈現(xiàn)了別樣精神，在其所形成的藝術(shù)世界里，似乎簡簡便便的這一筆那一畫，經(jīng)過微妙的整合，居然能夠凸現(xiàn)出中國人尊崇的美學(xué)極致，蘊藏著可以教人無窮回味的智慧。這智慧根植于中華民族深厚的沃土中，形成了獨特的審美意識爭奇妙手法，展示了以人文精神為靈魂的傳統(tǒng)藝術(shù)特質(zhì)，有著說不清，道不完的無限，一丘藏曲折，緩步百路攀，實在有著太多的斑斕與瑰麗。那感覺方式、思維習(xí)慣、心靈境界仿佛那么恒定、悠遠而神秘，但又這般多采、自足而親切。歷史的進程盡管此起彼伏，但它都在不斷構(gòu)筑美的殿堂，成為安頓人的心靈的港灣，這對于黑眼睛黃皮膚的中國人來說，都有一種回家感覺，宛然黃河之水在心中流淌。

也許我們今天去觀照一個完整的傳統(tǒng)書法世界的時候，好像所曾擁有的文化特征已經(jīng)在淡隱，但這土生土長的書法，所一直具有的中國作風(fēng)與中國氣派還在延傳，這個藝術(shù)世界，還會成為中國人賴以堅守的精神家園。在這個精神家園，人們可以瀟蕭灑灑，或固寄所托，釋放憂傷；或取諸懷抱，享受喜悅。然而，一個真正的實踐者，欲明就里，探出其虛實幽微，作出相應(yīng)判斷與抉擇并有所拓展，也絕非易事。要知道書法精神在當(dāng)代意義下闡釋，如何使其轉(zhuǎn)化為自身的再造與自我認同的再生資源，既需勇氣，又需毅力。要在深入地思考與不斷價值求索中，醞釀成蜜，鍛煉成金。清人劉熙載不就這樣說過：寫字者，寫志也。非志人高士，詎可與言要妙。志人高士，往往都具有一種刻骨銘心的傾向性。誠然，這一個傾向性不是一時沖動，也不只逗留于主觀見解，而是綜畢生之生活經(jīng)驗、文化教養(yǎng)與時代風(fēng)尚而成，這必須不斷地積累，而在這積累過程中，無論研習(xí)還是創(chuàng)造，應(yīng)當(dāng)具有自己的堅定的信念與飽滿的激情。

當(dāng)代書法，有學(xué)院派與回歸派，有新古典主義與書法主義，有現(xiàn)代書法與新文人書法現(xiàn)在用不著就對書法藝術(shù)作太多的.評頭論足，也大可不必爭出個孰是孰非，孰優(yōu)孰劣。種瓜得瓜，種豆得豆，這倒是不爭的事實。

理想書法家實際上是理想文化人，如何傳薪，何以振鐸，任重而道遠，謝朝華于已披，啟夕秀于未振，能夠具有純潔自覺的作始，賦予生氣活力，煥彩澄明是大有希望的。

A．對近世文明影響最大最深的四大古老民族，都在差不多同時猛抬頭、邁大步。此時中國書法業(yè)已承載著華夏文明而一路鋪展。

B．中國書法源遠流長，既保持歷史本色，又由于充滿創(chuàng)造性的活力，每一時代都被賦予當(dāng)代意義，所以，人們說它在幾千年中華文學(xué)里成了標(biāo)本。

C．中國書法依附于漢字，書寫方式獨到而從宜，敷衍出了萬千氣象，呈現(xiàn)了別樣精神。

D．中國書法在其所形成的藝術(shù)世界里，一筆一畫似乎比較簡便，但是經(jīng)過微妙的整合，就能夠凸現(xiàn)出中國人尊崇的美學(xué)極致，蘊藏著可以教人無窮回味的智慧。

A．中國書法里有智慧，這智慧根植于中華民族深厚的沃土中，形成了獨特的審美意識和奇妙手法。

B．中國書法智慧展示了以人文精神為靈魂的傳統(tǒng)藝術(shù)特質(zhì)，有著說不清，道不完的無限，一丘藏曲折，緩步百路攀，有著太多的斑斕與瑰麗。

C．中國書法不斷構(gòu)筑美的殿堂，成為安頓人的心靈的港灣，所以中國人一看到書法都有一種回家感覺，宛然黃河之水在心中流淌。

D．傳統(tǒng)書法所曾擁有的文化特征已經(jīng)淡隱了，但這土生土長的書法，所一直具有的中國作風(fēng)與中國氣派還在延傳，這個藝術(shù)世界，還會成為中國人賴以堅守的精神家園。

A．一個真正的中國書法的實踐者，要想真正明白書法藝術(shù)世界的道理，探出其虛實幽微，作出相應(yīng)判斷與抉擇并有所拓展，不是一件容易的事。

B．書法精神在當(dāng)代意義下進行闡釋，并使其轉(zhuǎn)化為自身的再造與自我認同的再生資源，既需勇氣，又需毅力。

C．清人劉熙載說過：寫字者，寫志也。非志人高士，詎可與言要妙。志士高人，往往有刻骨銘心的傾向性，這種傾向性是綜畢生之生活經(jīng)驗、文化教養(yǎng)與時代風(fēng)尚而成。

D．當(dāng)代書法，用不著對其作太多的評頭論足，也大可不必爭出個孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，只要具有純潔自覺的作始，賦予書法生氣活力，那么中國書法一定會煥彩澄明。

答案：

1.B

2.D

我是書法控作文十九篇

對于學(xué)生來說，掌握作文寫作是非常重要的，通過寫作文可以更好地表達一些東西。一篇好的作文往往具備多個方面的條件，我們可以參考哪些優(yōu)秀高分作文呢？小編特別為你收集的“我是書法控作文十九篇”，歡迎分享給你的朋友！

我是書法控作文(篇1)

親愛的讀者，你們在生活中有什么樂趣？那么我今天就告訴你吧！

在我二年級的時候，每次我回家時經(jīng)過樓下傳達室?？戳送醮鬆斒掷锬弥恢P沾上一些墨汁在宣紙上揮來揮去不知在寫什么。

我?guī)е鵁o數(shù)個“？”悄悄走進傳達室問：“王爺爺，你在寫什么？”王爺爺把毛筆放在硯臺上后，一本正經(jīng)地告訴我：“我在寫毛筆字，寫毛筆字可以陶冶一個人的情緒，那時我很調(diào)皮，常常把墨汁倒在地上，或拿筆在墻上亂涂亂畫，我大概7歲是開始練毛筆，后來漸漸地我就變得文靜了許多?！甭犞醮鬆斦f的話，我確實有點想學(xué)毛筆字的念頭，我跑回了家，急忙把這個想法告訴了爸爸，爸爸再三考慮后說：“好吧！寫寫毛筆字也改改你這個野脾氣要不不知你長大要成什么了？”我高興的一蹦三尺高。從那天起我便走上了書法的道路。

第二天，爸爸帶我到書法老師家，我看見了那些大哥哥大姐姐端正的坐在那兒寫字，我真想馬上就學(xué)會。沒想到我剛起步就遇上了挫折，光學(xué)拿筆就用了3節(jié)課，基本筆劃一直寫不好，看著和我同來的同學(xué)寫的比我好我，我心里不時有些著急。

寫的越快，但效果不好。這時老師走了過來對我說：“著急是沒有用的，你要一筆一劃地去寫，這樣才會進步?！蔽野凑绽蠋煹姆椒ㄈ?，漸漸地我悟出其中道理，越寫越好。后來我通過了考級，還奪得福建省書法大賽二等獎……現(xiàn)在我的臥室都擺著那些獎狀獎杯。

這就是我的生活中的樂趣，親愛的讀者，你們是不是也想去學(xué)學(xué)呢？

我是書法控作文(篇2)

明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成踐跎。一當(dāng)世人將這幾句話爛熟于心、倒背如流時，卻仍舊自然而然地替自己的松馳或惰性找出冠冕堂皇的借口，把剎那間的失落立即轉(zhuǎn)為無盡的對下次機遇的憧憬，倘若把人生看作一本有無限頁碼的草稿，那你筆下永遠只有難登大雅之堂的涂鴉。

把人生看作草稿，于是壓力煙消云散，而動力之神卻不會因此翩然降臨。殊不知，人生是沒有草稿的，每一天，每一步都是唯一，失去便不再來。人不可能兩次踏入同一條河流，當(dāng)然人也不可能再次回到從前的起點。同樣，機遇女神也不會亙古不變地徘徊于你的身邊。書法家的一個意蘊深長的“逼”字，讓人領(lǐng)悟到為什么用好的紙練出的字要好于用廢報紙練出的字。在壓力下，我們懂得了珍惜。珍惜每一次，減少遺憾?，敻覃愄厝銮袪栕プ∶看螜C會，“永遠都要坐前排”，于是，她成為了享譽世界的“政壇鐵娘子”;女排的鏗鏘玫瑰們，抓住場上的每個機會，連扳三局，將金牌收人囊中;讓每個人為之深深震撼的霍金，毫不放棄生命的每分每秒，執(zhí)著地創(chuàng)造著人類的奇跡，也奠定了他在物理界乃至全人類的不朽地位他們明白，每一個舉措，都將不可更改地記錄在自己的生命史冊上，多用一頁草稿，便少了一頁可能出現(xiàn)的宏偉篇章。試想在真槍實彈的戰(zhàn)場上，你還會漫不經(jīng)心地沖上去將你的人生當(dāng)草稿嗎?人可不是神話里有九條命的貓，在浩瀚的時空中人生如此地短暫。當(dāng)今社會，競爭日趨殘酷，是沒有硝煙的戰(zhàn)場，任何幾次隨筆的勾勒，不僅會毀了先前的基業(yè)，更讓人可能陷人難以自拔的深淵。為什么曾經(jīng)的才子江朗才盡，曾經(jīng)奮發(fā)有為的青年煙消云散，曾經(jīng)的節(jié)儉者揮金如土，曾經(jīng)的真情幻滅人間。只因是他們將人生當(dāng)作無盡的草稿，奢侈地涂畫，放浪形骸，游戲人間，潛意識里只記住了退一步海闊天空，讓迎難而上、永不放棄的意志生銹。

然而，當(dāng)你感到身后是驚濤駭浪，抑或是懸崖峭壁，你還可以從容地后退么?于是，你已無路可退，你只有兵來將擋，水來土掩，懷著堅定的信念奮勇向前，“置之死地而后生”，從前的不可能便成為了可能。至此，那個不將年齡累加，反而將一定的年齡遞減的民族不再不被人理解，那是一種另類的“逼”——時刻給人壓力，警醒人們好好把握有限的光陰啊!在即使斗轉(zhuǎn)星移落筆便不會變更的人生白紙上，你愿意留下凌亂的涂鴉還是王羲之、張旭般的精品?把握現(xiàn)在，把握永不輪回的時間。

我是書法控作文(篇3)

上一個月，祖父帶我一起去鳳起商務(wù)中心中的墨鶴書法練字中心書法練字。我和爺爺趕到書法練字中心，教師詳盡的了解了我的狀況，了解后教師法給了我一本本子h，上邊寫了今日要訓(xùn)練的字，老師讓我自身選擇一個部位，我選了一個較為靠正中間的部位，選好部位后，我也伸直了身體，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)闹饾u訓(xùn)練了。我認真仔細的寫著，每一個字，不一會我也寫完了。寫完了教師回來查驗，間查驗邊說，寫還不錯，還不錯。以后教師取出了登記本，讓我將自身的信息填上去，填好信息后，老師說我的筆過細了，因此離去培訓(xùn)機構(gòu)之后我和爺爺又去買來支筆。

這個夏天尤其熱，可我和爺爺每日或是頂著烈日如焚的太陽光，去授課。導(dǎo)如今我已經(jīng)可以用橫格簿寫毛筆字了，想起之前只有用九宮格寫單獨字，而現(xiàn)如今卻可以用橫格簿抄錄課文內(nèi)容了，我就是開心。并且教師還拿了我三張抄錄的文章內(nèi)容貼上去做范例。我想我一定要再接再厲，要我的字越寫越高，不會辜負長輩、父母的期待。

我是書法控作文(篇4)

學(xué)習(xí)書法是我的興趣愛好，形形色色的書法，不僅能使人內(nèi)心恬靜，而且還能使人增長知識。

中華五千多年的歷史中，書法有五大書體，分別是：篆書、隸書、草書、行書、真書，其中真書也叫楷書。書法老師說過，見字如見人。意思是寫字就如同做人，要站得正、行得直。不管是簡單的字還是復(fù)雜的字，字貼的主人都是筆筆交待得體、條理清晰，也不管哪種字體，纖細消廋也好，粗重渾厚也罷，都能令人賞心悅目。

由于我最近書法的進步比較慢，葉老師就換了個方法。她讓我不要光顧著臨貼，而是要細心觀察字的形態(tài)，還語重心長地

對我說：“寫字就跟畫畫一樣，感覺它和什么相似，就把它描摹成什么樣，不僅要形相似，而且還得傳神。如‘女’字，猶如一位女人跪在地上，‘奄’字就好像是一個戴著斗笠的人，而‘大’就是頭上的斗笠?！姟帜兀秃孟袷侨说念^部和脖子……”老師的這番引導(dǎo)讓我獲益良多。在老師的不斷啟發(fā)下，我不但提高了學(xué)習(xí)書法的興趣，在書法練習(xí)中更是進步了很多。

通過練習(xí)書法，我意識到，不管學(xué)什么，都要靜下心來認真學(xué)習(xí)，態(tài)度很重要。如遇瓶頸時，就得改善方法了，只有找到正確的方法，學(xué)習(xí)將會是一件快樂而又有趣的事情。

我是書法控作文(篇5)

我在小區(qū)地下室跟一個姓朱的男老師學(xué)書法。

朱朱是我對這位老師的簡稱。有時，朱朱對我很好。只要我上課認真寫字，朱朱就會放我一馬，一個家庭作業(yè)也沒有；有時，朱朱對我很嚴(yán)厲，我把字寫得歪歪扭扭，就會有再練一頁的懲罰。

地下室的學(xué)習(xí)環(huán)境還不錯，就是夏天的時候蚊子特多。每次學(xué)完，我會拖著兩條“梅花腿”回家。媽媽見我愁眉苦臉，擔(dān)心地問：“寶寶，怎么啦？”“還問！不就是那些臭蚊子！真討厭！”我生氣地嚷嚷。冬天就更別提了，不管有多冷，朱朱總是會打開一臺電風(fēng)扇（不知為啥）。寫完字，我都被吹成一個大冰人了。但在那里，最大的好處就是我們寫字的時候，朱朱都會播放一些古典音樂，讓人心情愉悅。

由于我總是把字寫得很漂亮，朱朱總夸我們邵家未來可以出一個書法大師呢。

我是書法控作文(篇6)

學(xué)習(xí)書法的體會 對書法的熱愛，我練習(xí)了大約十幾年的書法；正因為喜歡書法藝術(shù)，并且希望進一步感受美，感受水墨線條以及字型結(jié)構(gòu)的藝術(shù)魅力，我來到了考場；提升自我的素質(zhì)，把書法的美傳播給更多的朋友們，我選擇書法學(xué)習(xí)。 我知道，如果寫書法的學(xué)習(xí)體會，從很多方面可以寫。譬如：字之結(jié)構(gòu)，行文布局，碑帖歷史淵源，古今書論……但是，此刻我感覺到，書法不僅僅是一門技法，它是體現(xiàn)和體會著的美的藝術(shù)形式。通過書法這一載體，創(chuàng)作者和欣賞者互相獲得了美。而這不同層次的美，又反映了彼此之間的修養(yǎng)和心境。對書法學(xué)習(xí)的體會我想從兩個層次來描述。即書法的藝術(shù)美和書法的境界修養(yǎng)。以下就是我的一些膚淺的書法學(xué)習(xí)體會。 書法的藝術(shù)性 藝術(shù)是人類的創(chuàng)造物。書法作品有著實用性和表現(xiàn)力。從象形文字到草書，我們的漢字經(jīng)過了一系列的抽象。古人變革書體最首要的目的就是實用和方便。書體的演變存在著繼承與創(chuàng)新。創(chuàng)新性是藝術(shù)得以發(fā)展的動力之一。從縱向來說，篆、隸、楷、行、草五種書體即聯(lián)系又有著巨大的差異。每種書體存在著不同的章法。從橫向來講，每一種書體又存在著不同的風(fēng)格。就楷書而言，最著名的幾種風(fēng)格要數(shù)顏歐柳趙。行書又有行楷和行草。書體和字體的橫縱向發(fā)展，極大地豐富了書法藝術(shù)。書體和字體從實用角度來說體現(xiàn)了一種規(guī)范性。比如說學(xué)習(xí)寫字當(dāng)然是選擇好的范本進行臨摹。好的范本作為規(guī)范被繼承下來。這樣淘汰了一些相對差的字體。所以中國書法從實用美學(xué)角度創(chuàng)造出了一些用筆技法和間架結(jié)構(gòu)。雖然這些給人感覺相對教條，但是它為我們寫好書法，欣賞書法提供了一些依據(jù)。 書法是一門藝術(shù)。藝術(shù)除了表達內(nèi)容也表達內(nèi)容之外的一些信息。我喜歡顏真卿的《祭侄文稿》。顏字的風(fēng)格是大氣磅礴。體現(xiàn)著盛唐的氣魄。我們知道這篇祭文稿祭奠的是書家的侄子，而作者當(dāng)時正作為集結(jié)各路英雄的盟主與叛軍安祿山作戰(zhàn)。他的侄子正是在與叛軍作戰(zhàn)中戰(zhàn)死沙場。此時作者有著三種情感。對失去侄兒的悲痛，對叛軍的痛恨，對戰(zhàn)勝叛軍的足夠信心。這些情感全都寄托于這篇著名的文稿，同時也反映在文稿的書法藝術(shù)性中。我們可以從他的這篇名作內(nèi)容和書法中感受到了他感情的汪洋恣肆。成為“天下第二行書”一點也不夸張。正是通過書法的實用性和表現(xiàn)性推動了書法的藝術(shù)創(chuàng)造力和藝術(shù)情感。通過創(chuàng)作書法和欣賞優(yōu)秀的書法作品達到互相溝通的藝術(shù)效果。 書法美的認識 美是一種感受。在書法中，不同書體和字體，在一定程度上體現(xiàn)著不同類別的美。《顏勤禮碑》，我感覺到雄健之美。字不大，但是飽滿，充實，仿佛雄健的盛唐武士，威嚴(yán)敦厚。唐人書《靈飛經(jīng)》給人以娟美秀麗的感覺，仿佛出水芙蓉。而張旭的狂草又有舞蹈的動感。有些書法作品運用了枯筆，給人以滄桑之美。仿佛一棵老樹，歷經(jīng)了風(fēng)霜，雖然樹枝有著種種班駁，但是還是在枯筆中體現(xiàn)著頑強……人們欣賞著不同的美，帶來了不同的美的感受。 書法與心境的關(guān)系 書法的確是靠練出來的。元朝趙子昂日書萬字。而練字過程中就會有感受。不管性格外向還是內(nèi)向，只要拿起筆，就要把心與書融合一起?，F(xiàn)代社會十分浮躁，誘惑也多。從事的事情很多。書法創(chuàng)作如果存在一點雜念，可能就會影響到書法作品的氣韻。王羲之的《蘭亭序》是行書作品中的至尊。我認為魏晉時期的文人有著一種逍遙，一種天性的解放。竹林七賢在會稽山吟詩對聯(lián)，游玩山水，喝酒暢談。沒有這樣的心情解放，沒有寬松的心境，也就沒有這千古名篇《蘭亭序》，也就沒有“天下第一行書”。雖然看不到王羲之的真跡，但可以從雙鉤的《神龍?zhí)m亭序》中依稀感受到作者要表達的一種暢快淋漓的感受。這種感受通過文字書法傳遞了一千多年。而且永遠傳遞下去。有著怎樣的心境就會有怎樣的藝術(shù)表現(xiàn)。但前提是本身有著扎實的藝術(shù)基礎(chǔ)。 書法與人品修養(yǎng)的關(guān)系 藝術(shù)的一種境界就是欣賞美，創(chuàng)造美。而欣賞和創(chuàng)造美的同時也達到了人品修養(yǎng)的提升。書法也一樣。藝術(shù)是相通的。而欣賞美的眼睛是靠在藝術(shù)環(huán)境中熏陶出來。雖然字寫的好壞與人品修養(yǎng)沒有直接的聯(lián)系，但是書法藝術(shù)，能夠提升一個人的品位。一個有品位的人必定會在各個方面表現(xiàn)良好，包括寫字方面。根據(jù)馬斯洛（Maslow.A.H）需求層次理論，大多數(shù)人都有一種自我實現(xiàn)的需要和傾向。書法技能在達到一定的層次，技法和技術(shù)相對不再重要了，而書法與其他藝術(shù)的融合，與自己內(nèi)心的融合更顯重要。所以從古至今書品與人品存在一定的聯(lián)系。這實際上也是一種價值取向的問題。從這個意義上來說，書法藝術(shù)的提高，越到后來越與一個人的修養(yǎng)有關(guān)。人品修養(yǎng)包括了為人處事，生活的態(tài)度，對美的理解，對藝術(shù)的鑒賞等等。知識的融會貫通，心境寬廣，愛，一向為書者的高境界。而相對存在一些雜念或者有私心，可能會阻礙好的作品創(chuàng)作，體現(xiàn)不出獨有的風(fēng)格。而廣博的知識以及良好的治學(xué)態(tài)度是書法藝術(shù)發(fā)展的源泉和動力。因為事物是發(fā)展著的。事物之間存在著聯(lián)系。我們可以從廣博的知識中獲取創(chuàng)作書法的靈感。也通過知識的積累以及其他藝術(shù)的學(xué)習(xí)和鑒賞，獲取其中的營養(yǎng)。通過強化練習(xí)毛筆字是可以把字寫好。而專一地強化，可能就成為技術(shù)，而不是藝術(shù)。每種藝術(shù)越是到后來越是體現(xiàn)一種修養(yǎng)，心境。而嘩眾取寵，過分的展示技術(shù)，我認為與藝術(shù)無關(guān)。 書法學(xué)習(xí)當(dāng)然存在著一些艱辛?？赡軐W(xué)習(xí)書法要花費許多玩的時間。對于我這樣一個年輕人來說是興趣還是一種追求的問題。是興趣就作為修身養(yǎng)性。而追求卻是另一種態(tài)度了。今后的路是會怎樣的發(fā)展，我不知道。但是對于書法藝術(shù)的追求，我想艱辛和付出從另一方面來說是一種快樂。

我是書法控作文(篇7)

夕陽西下，你總會看見一個身影在練字班的房間里，一待便是好幾個小時，直到夜晚才停下，假如哪一天沒寫，連睡覺也睡欠好，這便是我的書法教師——文教師。

每天下課后，文教師就拿起筆，一寫便是幾個小時，像他這樣如此癡迷書法的人仍是很少見?？偹阍蹅円ノ靼哺傎惲耍@可讓問教師激動得每天都睡欠好覺，由于西安那里有許多古代書法家寫的真跡。

咱們競賽完，去觀賞的第一個當(dāng)?shù)乇闶潜帧５搅四康牡?，文教師早就按耐不住激動的心境，一路狂奔進門。由于不能攝影，只見他目不斜視地盯著那些古人真跡，時而淺笑允許，時而伸手悄悄撫摸，嘴里還不斷的贊賞著。直到導(dǎo)游來催咱們，文教師都遲遲不愿離去。由于要去下一個景點了，所以文教師不得不脫離。把他拉走了，一轉(zhuǎn)眼，人又不見了，他又跑回去賞識去了；又去拉走他，可他又會跑回去；就這樣循環(huán)往復(fù)，我們只要讓他賞識個夠，回去時嘴里還念念有詞，耐人尋味。

回到書法班后，我疑問地問文教師：“文教師，你為什么這么癡迷書法？”文教師笑說對我說：“由于書法很艱深啊！”我又問文教師，書法又有什么當(dāng)?shù)仄D深呢；文教師告訴我說，書法不只僅僅一種文字，還能夠表達人物的心情，比方，快樂時就寫得剛勁有力，悲傷時寫得輕飄……正如這樣，所以書法很艱深。我似懂非懂地址了允許，并暗自下決心一定要和文教師好好學(xué)寫字。

這便是我的書法癡文教師。

我是書法控作文(篇8)

相信你們都有自己一些身上小毛病，因此而煩惱吧！我也有，那就是我的字寫的不好看。

我一年級的時候，字寫的像蟲子爬一樣。媽媽總是對我說：”提筆即是練字時?！笨晌揖褪遣婚L記性，現(xiàn)在我已經(jīng)升入三年級了，可是字還是沒有提升，這令我很苦惱。

”這次的寫字卷發(fā)下來了，大家好好看一看。”老師話音剛落，這次的寫字卷就發(fā)到了我手里。”哎，又是二等?！蔽野β晣@氣的說道。好不容易挨到了放學(xué)，我垂頭喪氣回到了家里。媽媽一看到我回來了，便問：”你這次寫字考了幾等？拿出來讓我看看?！蔽夷憫?zhàn)心驚的把卷交到了媽媽手中。”??！又是二等，你為什么不像你們班的于桉朵學(xué)一學(xué)，她的字寫的多漂亮呀！”媽媽大發(fā)雷霆的說道。我把寫字卷拿在手里，走進了我的房間里。過了一段時間，媽媽給我報了一個書法班，我根本不愿意去，但一想我寫字確實不好看，沒有反駁的理由，所以只好去。剛?cè)懽职嗟臅r候，我感覺寫字非常的累，老師看出了我的心思，就耐心的教我，過了一段時間，我的字有了明顯的提升，還被老師表揚了，我對寫字有一點喜歡了。又過了一段時間，我覺得寫字太枯燥了，每天都要重復(fù)寫一個筆畫，錯了還要寫好幾行。老師看了又鼓勵我不要放棄。我咬緊牙堅持學(xué)?，F(xiàn)在，我的字有了突飛猛進的提高，甚至還會被釘在了展板上，我開心極了。

通過這件事，我明白了一個道理，做事不要半途而廢，只要堅持不懈，做任何事都可以成功的。

我是書法控作文(篇9)

小時候，一位漂亮的女老師看我寫字，微笑著說：“你的字規(guī)范端莊，將來一定會成為書法家……”她也許沒有想到，這句話像一粒種子，落在我的心底，扎下了深根，我從此和書法結(jié)下了不解之緣。

為了練就一手好字，我買來了許多字帖，什么硬筆啊，軟筆啊，應(yīng)有盡有。看著那一個個用筆老到的字，我的心在羨慕，手在比畫……我迫不及待地想摹寫?？赡闷鸸P來，反倒不知如何下手了。俗話說“心急吃不得熱豆腐”，我謹記這一道理，開始

耐心地一絲不茍地摹寫。每一橫，每一豎，我都傾注了全部的精力。“工夫不負有心人”，我原來幼稚的筆畫逐漸變得挺拔起來。但是有一個問題一直困擾著我：為什么我寫的筆畫都中規(guī)中矩了，整個字卻沒有大家筆下的那種美感呢？我翻著字帖反復(fù)推敲，終于明白，自己還不能很好地把握字的結(jié)構(gòu)?？磥硪毢米纸^不是一件容易的事，我還得多下點工夫呢！

由于我對書法太癡迷了，鬧出不少讓人啼笑皆非的笑話。有一天，我路過書店，忽然看見王羲之的字帖，不由駐足欣賞起來。等我回到家時，天早已黑了。奶奶埋怨道：“和誰玩去了，這么晚才回家？”我還在怔怔出神：“王羲之……”“王羲之是誰？”我說：“王羲之是東晉的大書法家，被后世尊稱為‘書圣’，他的字‘飄若浮云，矯若驚龍’……”這時我驀然回過神來，看見不識字的奶奶正奇怪地盯著我，我難為情地笑了。

還有一次，生物課上，我正聚精會神地揣摩顏真卿的楷書，忽然聽見老師問我：“彭邦軍，你起來說說軟體動物的特點……”我站起來脫口而出：“顏體字的特點是：用筆橫輕豎重，筆力雄強而有厚度；在結(jié)構(gòu)上方正茂密，方中呈圓……”教室里立即發(fā)出一片哄笑聲，老師調(diào)侃道：“對不起，我不該向書法家請教生物學(xué)知識……”把我羞得無地自容。

唉，誰叫我在書法方面不能做到“入乎其中，出乎其外”呢？不過隨著年齡漸長，隨著我對書法逐漸加深了解，我已經(jīng)清醒地認識到：也許自己最終成不了書法大家，但只要我曾經(jīng)不遺余力地追求過，就可以無怨無悔了，你說對嗎？

我是書法控作文(篇10)

每個班級要選三個人參加學(xué)校的書法比賽，可是我們班有五位同學(xué)學(xué)過書法。沒辦法，只好來個“五選三”了。老師說，你們每人寫一幅書法作品交上來，再從這五幅書法作品中選出三幅優(yōu)秀的作品，代表本班去爭取榮譽。

第二天，我們五個同學(xué)一人交了一幅精心寫作的作品。我的那幅作品，讓老師感覺大吃一驚。因為我的硬筆書法寫得確實不怎么好，但班上的人不知道其實我的毛筆字寫得不是一般的“拉風(fēng)”，看到老師質(zhì)疑的目光，我知道老師也怕班上選出來的是個到時候會出洋相的“南郭先生”，只得當(dāng)場再一次“亮劍”了。

沒想到吧，我的毛筆字居然與交上來的那幅作品一模一樣，那還有什么好說的？“王宋偉、李錦榮、梁安三位同學(xué)，代表本班參加比賽了?！?/p>

書法比賽場上，我信心十足。為什么？因為參加宣城小記者這些年來，我膽子變大了，各種能力都得到了鍛煉?！澳愣际切切∮浾吡?，你是最棒的，相信自己，加油！”我勉勵著自己，神定氣閑地寫出一幅得意的作品。

最后，名次下來了，你聽老師正在宣布呢：“本班的宣城小記者王宋偉同學(xué)，獲得了一等獎?！?/p>

我是書法控作文(篇11)

夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明。每個人都有自己的.夢想，都會去為自己的夢想而努力，奮斗，去拼搏。因為人有了夢想，生活才精彩，人有了夢想，生活才有趣。

小時候，每當(dāng)春節(jié)來臨，家中總有很多鄰居拿著一條條紅紙兒，排著隊等著我父親給他們依次編詞兒寫春聯(lián)。那情，那景，那人，尤其父親寫字時的專注神情，那只毛筆在紅紙上時而行，時而跳躍奔舞。第一次看到父親的書法作品，我就被深深地吸引住了。那一個個方方正正的顏體楷書，用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤，字的屈折外圓而有力，讓我有了屬于我自己書法夢。從此家中出現(xiàn)了一個提筆揮灑汗水的我。

也就是從那個時候起，書法這一美麗儒雅，祥和而又神秘的藝術(shù)魂靈，深深地根植于我的生命之中。慈愛的父親在我上學(xué)的最近幾年對我人生的教誨，對書法的理解，我都永遠銘刻在心。

開始信筆涂鴉時，父親告訴我：任何事，都有法。對！“提筆即是練字時”，父親總是這樣教導(dǎo)我。農(nóng)民種地有法，軍人打仗有法。你看京劇舞臺上滿臺武打，混戰(zhàn)一場，可混而不亂，雙方大將，這個長矛猛戳，那個大刀飛舞，打得天翻地覆，你看雙方?jīng)]有受傷的。為什么？因為有法。干什么都要依照法則。寫字，更要有法。一輩子持之以恒。因而我有了生命長河中循序漸進的描紅，填黑，映格，脫格，臨寫，背臨，以至日后的創(chuàng)作。其間的酸甜苦辣，伴我度過了無數(shù)個日日夜夜，尤其在那段長長的“像條河”的蹉跎歲月中。在那枯寂的日子里，我把生命放在了藍天上，放在了曠野中，書法伴我左右，撫慰我心，不管外邊世界如何，自身有如天空，曠野一樣寧靜，遼闊而豐富。那時我確認書法真的是我一輩子永遠醒著的幸福美麗，充滿詩意的夢。

在父親的耐心教導(dǎo)下，我不再彷徨，因為我感到了我的夢想在不停地召喚著我努力前行。當(dāng)然，最終我的作品受到了父親的表揚，同時，也在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)專欄中展出，還經(jīng)常參加書法比賽，成績優(yōu)秀。學(xué)書法已經(jīng)五年的我已經(jīng)悄然長大，這五年的堅持也讓我受益匪淺，它讓我變得自信、堅強?，F(xiàn)在，書法給我好多知識……

心中有夢想就要一如既往，不能遇到困難說放就放。千錘百煉才能夠磨煉出好鋼，飽經(jīng)風(fēng)霜才能更強。而我的書法夢一定會隨著我的成長飛翔！

我是書法控作文(篇12)

書法，是我們國家完美的瑰寶，是漢字造型藝術(shù)的精華。書法不但讓懂得書法的人陶醉其中，也能讓不熟悉的人愉悅欣賞。這是由書法的各種美帶來的。而我從書法中得到的最多的是和諧之美。也領(lǐng)悟到人和人之間的關(guān)系和處理。

我從《蘭亭集序》的一部分來闡述下我對書法和諧之美的認識。

中國書法里的獨體字堅毅獨立，俯仰得體。你看那“永”、“九”、“于”、“山”、“一”，無不特立獨行，安穩(wěn)舒服。這就像一個人獨處獨立時，要有氣度，有原則。

而合體字就更加體現(xiàn)出和諧的美：

一、主次分明，“稽”、“群”、“賢”、“映”、“峻”、“嶺”等字都凸現(xiàn)了主體字的地位和形狀；

二、挪讓穿插，“坐”、“畢”、“茂”等字就體現(xiàn)出來互相的禮讓和你中有我，我中有你的穿插；

三、并列互助，“領(lǐng)”、“和”、“觴”都體現(xiàn)出這個特點；他們之間平等互利，相得益彰。

四、包容涵蓋，“會”、“盛”、“歲”就體現(xiàn)出這樣的美。

總之，書法體現(xiàn)了任何人交際的許多美學(xué)，所以，無論中國人還是受中國文化影響的亞洲人，還是西方人，都會喜歡書法。

我是書法控作文(篇13)

中華五千年史載，一撇一捺，筆筆寫滿中華文化;一點一橫，字字勾起民族自信。漢字，文明之火炬，在不同的時代，都以它獨特的姿態(tài)出現(xiàn)。甲骨文，金文，隸書，行楷……素紙軒墨，當(dāng)筆落在紙上，我心已沉醉在那黑白世界里，感受著翰墨飄香的獨特魅力。

這得從我的父親說起，他寫得一手好行書，那字飄若浮云，嬌若驚龍?？粗赣H寫字，那是種享受，五指握筆，落筆藏鋒，運筆，再來個收筆出鋒，一氣呵成。每一次的起筆、收筆，如行云流水般自然流暢，好似整個人與那字融在了一起。這還是我第一次感受到書法的魅力。

八歲時，手拿一支狼毫，筆雖不重，但因需要控制好運筆時的力道，我渾身肌肉繃得緊緊的，但我仍盡力讓那筆在我手中運轉(zhuǎn)自如。原本印在字帖上的生硬字，從我的手中以另一種姿態(tài)活了過來。那時，我愛上了書法，可寫出來的字依舊不夠剛勁有力。見此，父親便說：“練字時要將心之所向融于筆，凝神專注，這樣寫出來的字才能秀麗而不柔靡，回鋒時蒼勁有力?！?/p>

后來，我去看過一些書法展。看著那些文才的作品，我激動不已。那些字，如同一個個生命，棲于那黑白世界之中，它們或如銀蛇舞動，或如蛟龍盤旋，順風(fēng)如高山流水，逆風(fēng)如老樹虬枝……

如今，書法也成了我生活的一部分。閑暇時刻，便鋪一頁宣紙，揮灑潑墨，隨筆尖而舞，任其跌宕起伏，或輕或重，或急或緩，一氣呵成……此時，我心如止水，全無塵世的煩惱。

墨香飄逸，字若驚龍，每一次的展紙濡毫，都能讓我感受到漢子的獨特魅力，讓人深陷其中，無法自拔，將身心浸沒在這濃濃墨水中。

書法，這一歷經(jīng)千年考驗的使者，翩然舞在這人世間，浸潤文化長河。吾將心之意揮灑紙上，言吾心聲也。

我是書法控作文(篇14)

書法是漢字的藝術(shù)，漢字在漫長的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的作用，另一方面又是它本身形成了一種獨特的藝術(shù)。

書法的起源甚早，在古時候人們就用毛筆寫字了，把文字的書寫發(fā)展到一種融入了作者的思想、觀念、精神等并能激發(fā)審美感的藝術(shù)。

在書法開始萌芽時，就經(jīng)歷從甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、行書、草書等階段，依次演進。

后來，書法又進入了新的境界。從較難寫的篆隸書到簡易的行、草書，他們便成為了常用寫法。大書法家王羲之的行書現(xiàn)使書法大放異彩。同時，在唐代也有一群大書法家，如：虞世南、歐陽詢、楮遂良、顏真卿、柳公權(quán)等。他們的字體各有千秋，風(fēng)格不同。

書法最重要的一點就是要有毅力，寫字時筆要立起來，筆畫要流暢，并且你寫一個字的時候要憋一口氣，如果你邊呼吸邊寫，這個字就有可能會有齒輪印，變得歪歪扭扭。在寫一個字時，你必須要注意力集中，要不然某一個筆畫還不知道被你寫到哪去了。

這就是書法，從古至今廣為流傳。

我是書法控作文(篇15)

秋天是豐收的季節(jié)。是石榴成熟的季節(jié)。

今天，秋高氣爽，我們一家高高興興地去臨潼摘石榴。一路上小鳥歡快的唱著歌，好像在說：“你們?nèi)ツ睦镅?。”大樹也隨風(fēng)搖擺，好像在歡迎我們?nèi)ヅR潼摘石榴。

我們坐著農(nóng)家的三輪車爬上了山，往山上一看，哇！滿山遍野的石榴樹，個個碩果累累。石榴樹不高，矮矮的，樹葉是深綠色的，樹干上還有很多的小刺，果子有艷紅的，有黃色的，有黃白相加的，每個石榴套個塑料袋，我好奇的問農(nóng)民伯伯：“為什么要套塑料袋？”農(nóng)民伯伯說：“那是為了防止蟲子咬石榴?！薄澳撬芰洗餅槭裁磿心敲炊嗟乃兀俊蔽依^續(xù)問，伯伯說：“那是這幾天下雨，水漏進袋子里了?！辈€告訴我們摘果子要摘紅白相間的，這種果子最甜最好，太紅，太黃的都不是很好，

我們開始摘石榴，我用盡拔石榴，伯伯及時的制止了我，說不能拔石榴要用剪子剪，我拿起剪子專找個大，顏色是黃白相間的那種石榴，我一會爬上樹，一會跳下樹，累的滿頭大汗。但是看著滿筐的石榴心里樂滋滋的，也不覺得累了。

摘完石榴，我們扛著自己的豐收成果一路有說有笑的下山了。

我是書法控作文(篇16)

我五歲的時候開始學(xué)書法。這樣說來，我已經(jīng)學(xué)了三年的書法了。

我一開始學(xué)的時候，字是寫得歪歪扭扭，然后就越來越好了。比如今天，我就寫了一幅工工整整的硬筆作品，老師和媽媽還表揚我寫得好呢！

我剛開始學(xué)書法的時候，都只學(xué)“一”啊，“丨”啊這些筆畫，因為老師說過只要練好筆畫，字就可以寫得很漂亮。

老師還說過：“只要你認真，就能寫得非常漂亮！”

今天就因為我很認真，一心一意地，心里只想著寫出一幅“完美無瑕”的硬筆作品，所以寫得非常漂亮。

只要你們認真，你們也可以寫得很好。

我要繼續(xù)努力學(xué)書法，將來寫得一筆好字！

我是書法控作文(篇17)

我癡迷于大海，因為我是魚兒：癡迷于天空，因為我是鳥兒：癡迷于山，因為我是樹：癡迷于你，因為我是愛。

癡迷于給予，因為是希望。

細心觀察，側(cè)耳傾聽，尋找著那些焦急的面孔，煩躁的話語，墮落的生活，唉聲的嘆息。救贖你，給予你，哪怕是一絲，總會感到心里非常安慰，經(jīng)常把你錯當(dāng)成自己。你就像曾經(jīng)的我，絕望，像一只折斷了翅膀即將掉落的鳥兒，愿用自己一份力去托住你，因為自己摔下來過，那份痛，青春年少，不希望你擁有這份心碎的歷史，就算是用橡皮擦出去我腦海中的記憶般，你臉上振奮的笑容總能讓這份回憶漸漸淡去。

癡迷于給予，因為是溫暖。

盡量去做生活里的太陽，本來黑暗的日子已經(jīng)夠多，不想再去冰冷到別人，于是，就想到了給予，也許，作為陌生人的我，能夠給你一些溫暖，讓生活也享受一下陽光的沐浴，那被光撫摸的感受。

我癡迷于給予，給予希望，給予溫暖，是因為曾經(jīng)被給予過，被溫柔對待過，所以也想這樣對待別人。像夏目那樣，對世界有著美好的期待，即使在經(jīng)歷過傷害與滄桑之后，仍然能保持內(nèi)心的柔軟，對朋友盡所能的體貼與關(guān)心。希望自己也能成為夏目那樣的人呢。

花開過，悄然無息。

蟬聲在，夏末靜謐。

大海也癡迷于魚兒，因為魚兒讓它不再孤寂：天空也癡迷于鳥兒，因為鳥兒讓它不再單調(diào)：山也癡迷于樹，因為樹給了山生機：愛也癡迷于你，因為你制造了愛。

我是書法控作文(篇18)

每當(dāng)別人夸我的字寫得好時，我總會想起我初學(xué)書法時的情形，那其中的酸、甜、苦、辣的滋味至今還在我胃里翻騰……

辣

當(dāng)我第一次踏入硯云閣時，就被掛在墻壁上的那些字幅深深地迷住了，我是真羨慕，真著急，恨不得一下子就成為書法家。心里暗暗想，我一定得好好學(xué)。慈祥的于老師先教我執(zhí)筆寫橫，我拿好筆，用心地寫起來，可是那筆卻像被施了魔法一樣，在我的手中不停地“跳舞”，接著一個橫不像橫，撇不似撇，渾身長滿毛刺的“四不像”在我的筆下“誕生”了。我忙吐了吐舌頭，不敢看老師，我正準(zhǔn)備偷偷地再寫一個，可是同桌那個調(diào)皮的男生卻怪笑起來，大聲嚷道：“快看，毛毛蟲爬到咱們硯云閣來了!”接著，一陣哄堂大笑，而我的臉上早已飛上了兩個太陽，火辣辣的，能把大地烤焦!

酸

我的頭低得更狠了，強忍住眼淚又寫了幾個，可仍然是“濤聲依舊”。這時，老師領(lǐng)著我去看幾個年齡比我還小，也是剛學(xué)不久的小同學(xué)寫字，看看他們像模像樣的字兒，再看看他們看我的眼神——分明在瞧著一個大怪物。我的心里直泛酸，眼淚不爭氣地直往下掉……

苦

回到家里，我不吃不喝，一個勁地練著，直練到月到中天，困了，我就用冷水洗把臉，手腕腫了，痛了，我就輕輕揉揉。就差仿效古人“頭懸梁，錐刺股”了。整整一個星期，我寫完作業(yè)就拼命練字，練過的白紙摞得老高老高……

甜

當(dāng)我再次踏入硯云閣，懷著忐忑不安的心情將寫好的“橫”交給老師批閱時，沒有想到，我所有的橫都獲得一個大大的紅圈。老師不住地點頭說：“行!寫得不錯，好!小姑娘行……”站在一旁的我，心里比吃了蜜還甜。以后的日子里，功夫不負有心人，我經(jīng)常被老師表揚，作品也經(jīng)常在省市獲獎。那種甜甜的滋味，常常讓我從夢中笑醒……

“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”是呀，不只是學(xué)書法，任何事都是先苦后甜。

我是書法控作文(篇19)

學(xué)習(xí)的方法有很多。在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，觀察別人的實踐總結(jié)經(jīng)驗，聽別人講獲得啟示，看別人的書獲得靈感。實踐、觀察、傾聽、閱讀，都是輸入信息、獲取知識。不同的獲取方法，效率不同;相對的，我更傾向于后幾種。為什么不傾向于實踐，因為個人的時間精力有限，什么東西都實踐一遍不現(xiàn)實。人家花了一輩子、幾十年總結(jié)的心得體驗，我覺得我們可以認真學(xué)習(xí)的。學(xué)到了，就不用再花這么多時間去實踐一遍了。

學(xué)習(xí)的目的是什么?學(xué)以致用。用在哪里?為什么要用?這些問題看與文章主旨無關(guān)，但恰恰是癥結(jié)所在。因為當(dāng)我們有了明確的目標(biāo)，我們的學(xué)習(xí)效率會更高。為了解決具體的問題，所以學(xué)習(xí)，這很功利。讀書，恰恰就需要這樣的功利。

在生活中，工作中，個人成長過程中，我們會遇到困惑，會生長出欲望，會遭遇具體的困境，我們希望解決問題，達成目標(biāo)。帶著具體的問題去找答案，我們會知道什么知識是我們需要的，什么知識不是我們需要的。

從問題出發(fā)尋找答案，把答案用在實踐中解決問題。這和我們從事商業(yè)活動是一樣的，從用戶需求出發(fā)探尋解決方案，把解決方案傳遞給用戶。

目標(biāo)分大目標(biāo)和小目標(biāo)，小目標(biāo)里又有更小的目標(biāo)。問題也是有大問題和小問題，小問題里又有更小的問題。一個目標(biāo)一個目標(biāo)達成，一個問題一個問題解決，最后，目標(biāo)就能達成，問題就能解決。

除了要有目標(biāo)，還要有悟性。悟性就是善于總結(jié)。要有抽象的能力，演繹歸納的能力，舉一反三的能力。要能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在紛繁復(fù)雜的表象中總結(jié)出本質(zhì)規(guī)律?？磿欢每偨Y(jié)，看再多書，也只是增加知識而不是增進智慧。要學(xué)會思考。

小小書法家作文十四篇

讀書的時候班主任經(jīng)常會布置一篇作文，通過寫作文我們可以掌握很多知識，想要寫出一篇優(yōu)秀的作文離不來寫作者的練習(xí)，如何撰寫一篇自己滿意的作文呢？以下是小編精心收集整理的小小書法家作文十四篇,帶給大家。歡迎閱讀，希望對你有幫助。

小小書法家作文 篇1

今天，我們?nèi)チ死牙鸭彝?，眼看就要過年了，所以，我們打算去看一眼，等過十五的時候再來這兒。

我走到舅媽的房間里，安靜而舒適，爸爸和我一起到了舅媽的房間，舅媽把自己寫好的一副春聯(lián)展示了出來，爸爸連口稱贊道：“真不錯，真不錯呀！”我呆呆地看著舅媽展示出的一副副春聯(lián)，情不自禁地想要親自動筆試試。

舅媽幫我拿出了書法專用紙，還給我往墨水盤上倒了一些墨水，我沾了一點墨水，小心翼翼地在盤緣上蹭了蹭。我心想著，腦子也轉(zhuǎn)著，過年么！沾點喜氣。所以我就選了我們學(xué)過的一副對聯(lián)“向陽門第春常在，積善人家慶有余”。說著，沉重的一筆落在了紙上。粗粗細細，我完全沒有把毛筆字當(dāng)成一回事兒，所以“向”字粗細不一，我完全把寫毛筆字當(dāng)成了寫平常的字一樣。過了一分鐘，我潦草的把這幅對聯(lián)寫完了。還可以吧！不習(xí)慣用毛筆寫字。

我心想：書法真有趣，我要好好練練，“凡藝，給你張報紙，去練去吧！”我坦然的答應(yīng)了。我鏗鏘有力的在上面寫了十個字“鐘期久已沒，世上無知音”。這句話的書寫很規(guī)范，收到了爸爸與舅媽的表揚。

小小書法家作文 篇2

我在油車港鎮(zhèn)中心小學(xué)這所書法學(xué)校里讀書，感到無比快樂，因為在這兒不但能受到良好的書法教育，更能交到許多熱愛書法的朋友。倪世欽就是我們班的小小書法家，也是我的好朋友。

倪世欽同學(xué)寫的字可好了，每次都會被貼到書法櫥窗里，讓我非常羨慕。每次午休練書法的時候，我總會悄悄地觀察她。我看到她寫字的坐姿非常端正，一寫起來就目不轉(zhuǎn)睛、一絲不茍的樣子。無論身邊的同學(xué)在說什么，做什么，她都渾然不覺，仿佛已經(jīng)到了忘我的境界。

每次學(xué)校里有什么關(guān)于書法的活動，倪世欽都會參加。那次，參加區(qū)里書法比賽與參加學(xué)校比賽的手抄報都在第二天要交，她在前一天晚上一直忙到了十點多，第二天就感冒了。但她在醫(yī)院掛了鹽水，根本沒有回家休息，而是堅持著來到學(xué)校上課。她媽媽不同意，她哭著對媽媽說：“班級黑板報就要評比了，可是還有抄寫工作沒有完成呢!”就這樣，這一天，她帶著病留了晚學(xué)出黑板報，一直快到五點才回家。

這就是我身邊的小小書法家。

小小書法家作文 篇3

每個人都有自己的本領(lǐng)和長處，我的本領(lǐng)是寫書法。大家都夸我是個小小書法家。

從一年級開始，我就在書法班學(xué)習(xí)書法，每天我都要練習(xí)一個小時左右。剛開始練懸腕時，我寫的字非常難看，為此時常感到泄氣，爸爸鼓勵我說：“只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針”。果然，功夫不負有心人，經(jīng)過四年的勤學(xué)苦練，我的字有了很大的進步，現(xiàn)在我能用行書寫春聯(lián)啦。

記得去年寒假，我和其他同學(xué)一起在老師的帶領(lǐng)下，第一次來到超市門口表演寫春聯(lián)。剛開始我特緊張，心里就像十五個吊桶打水——七上八下，始終不敢動筆……最后，在老師的鼓勵，我終于鼓足了勇氣，拿起毛筆，深深地吸了一口氣，蘸墨下筆……漸漸地我忘記了周圍的一切，越寫越順手，最后一個漂亮的收尾“歲歲平安日，年年如意春”這十個大字躍然紙上，周圍頓時發(fā)出了陣陣贊嘆的聲音，我心里感到無比自豪。

我不僅毛筆字寫得好，而且鋼筆字也很棒。在三年級學(xué)校舉行的鋼筆大賽中，我以《望廬山瀑布》這首古詩，勇奪比賽一等獎。老師和同學(xué)們都夸我的字寫得剛勁有力，富有神韻。

從那以后，我更愛上了寫書法，每天堅持練習(xí)。我覺得，書法不僅帶給我樂趣和榮耀，更能磨煉我的毅力。真希望同學(xué)們和我一樣，喜歡書法，愛上書法，人人都能成為小小書法家！

小小書法家作文 篇4

我們班有一個小小“書法家”，他的名字叫沈成熠。

你別看他有一丁點的胖，但他的字寫得真的是讓人刮目相看啊！別的男孩子寫得粗糙又難看，可他寫的又細致又好看！

他的眼睛特別大，眉毛也很長。他在下課時都會拿出練字本練書法。

有一次，我看到語文組長來收中午作業(yè)，可他還沒寫完，語文組長不耐煩的說：“快點，快點”。他卻說：“我不會快的，寫字就要好好寫，寫的好，準(zhǔn)確率高才好?！蔽倚α?，因為我看到當(dāng)語文組長催他時，他就腰板挺的很直，字寫得更好，臉上嚴(yán)肅的態(tài)度好像從別人的臉上移來的。我覺得讓我學(xué)習(xí)的是要對自己嚴(yán)厲，不能對自己松垮垮的，軟綿綿的，像團海綿。

有一次，我到他家做客，他的媽媽讓他去練字，我跟著他來到他房間，我看到他一筆一畫，鉤，撇，捺是那么標(biāo)準(zhǔn)。從他臉上看，就可以看到他寫的那么的認真，我可以知道他肯定會受到他媽媽的表揚，可沒想到，他媽媽竟罵他字沒以前寫的好看，可見他的媽媽很嚴(yán)厲，嚴(yán)母出高徒??！

有一次，他代表班級去參加寫字比賽，后來他拿著一個大獎狀來到班級，頓時，雷鳴般的掌聲響起。他腰板挺的更直，臉上露出光榮的笑臉。

在他身上，我學(xué)到了好好學(xué)習(xí)，寫字，才有好結(jié)果。

小小書法家作文 篇5

當(dāng)我還在讀幼兒園大班的時候，媽媽就送我去外面學(xué)習(xí)寫字。媽媽說：字就是一個人的臉面。字寫得漂亮，人也會漂亮的。我很快要上學(xué)了，在這樣一個漫長的學(xué)習(xí)過程中，始終都離不開寫字。

剛開始老師教我寫鉛筆字，先學(xué)習(xí)寫筆畫，再學(xué)習(xí)寫部首。老師教給我書寫的規(guī)律和結(jié)構(gòu)方法，我在老師的指導(dǎo)下一筆一筆認真地書寫，仔細觀察每個字的字體結(jié)構(gòu)，做到撇有鋒、捺有腳。功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我的字有了很大的進步。

現(xiàn)在的我越來越喜歡寫字了，大家都愛叫我小小書法家。每當(dāng)這時，我的心里總是美滋滋的！但我絕不會驕傲，因為學(xué)習(xí)是無止境的。所謂山外有山，人外有人。我一定會更加努力，成為真正的書法家！

小小書法家作文 篇6

知道這個書法家是誰嗎？就是我!我是一個書法愛好者，對書法情有獨鐘。

上幼兒園的時候，我的字寫得歪歪扭扭的，橫象波浪線，豎象電線桿，撇與捺更是沒有輕重了。幼兒園畢業(yè)那個暑假，我想去學(xué)寫毛筆字，爸爸媽媽也贊同，于是我就開始了書法學(xué)習(xí)。

書法老師非常嚴(yán)厲，我也學(xué)得十分用心，把老師的教誨都深深地記在了心里。漸漸地，我的書寫水平有了很大的長進。第二年暑假，我被老師選中，去義烏電視臺現(xiàn)場表演書法。我寫的內(nèi)容是：“文苑”，別看只有兩個字，但要寫好還是有些難度的。幾乎整個假期，我每天都在家刻苦地練習(xí)，“功夫不負有心人”，不僅這兩個字寫熟練了，書寫能力也得到了很好的鍛煉。

終于到了那激動人心的一天，我與*選手一樣，既興奮又緊張，鼻尖都冒出了汗。我走上臺，看著爸爸媽媽期盼的眼神，想著爸爸媽媽那甜蜜的話語：“小看，你真棒!”我就下定決心：一定得讓爸爸媽媽知道，他們的女兒是最棒的!我一邊仔細地揣摩著老師教的一筆一畫，一邊思考著怎樣替爸爸媽媽爭光，拿起筆，吸了口氣，信心十足地寫下了第一筆。呀!“文”的一捺太細了，就加粗點吧。咦？寫出的字怎么還帶了個小尾巴？原來，毛筆上一根淘氣的毛探出了頭，調(diào)好筆，繼續(xù)!終于，兩個完美的字從我的筆下誕生了。放下筆，我抬起頭，舒了口氣，看到爸爸媽媽朝我投來了贊許的目光，還豎起了大拇指，這時，我的心里真比吃了蜜還甜呢!

我已經(jīng)立下了志向：勤奮刻苦、鍥而不舍，首先超過老師，接著超過老師的老師，最后成為一個名揚四海的書法家。黃書顏，前進!前進!前進吧!

小小書法家作文 篇7

上午草草“畫”完作業(yè)，想來看看NBA火箭隊比賽，可老爸竟然做出個一山不容二虎的架勢，霸占沙發(fā)對我說：“去！練練毛筆字！！必須懸臂寫，手臂不許挨桌子！”哇！這也太毒了吧，俺們書法班老師也不懸臂寫……哼，寫就寫，誰怕誰！我習(xí)慣性地坐在椅子上，手臂不由自主地搭在桌子上?！拔刮刮?！手放錯位置了！”呃，老爸……老爸手把手地把我手抬起來，還，還搬走椅子！！就這樣，我開始了一上午的“懸臂征程”。俗話說，萬事開頭難，第一個簡單的“冬”突然變的異常難寫。害得俺的手不停抖，嘴里哼著“汗水啊止不住的流，止不住的往下流……”“吱！”哇！老爸是屬蝙蝠的！這么小的聲他都聽見了……他訓(xùn)我，“一個字沒寫就小調(diào)哼起來啦！”老爸把我的姿勢擺好，然后讓我寫“冬”的第一撇。

我咽了一口口水，拿準(zhǔn)毛筆就劃了一道——哇，完美！老爸見我第一筆寫的蠻不錯，就放心出去看球賽了。唉，俗話說，萬事中間難，我有點……不！是非常力不從心！人說氣沉丹田，可俺連丹田在哪都不知道，就憋一口氣，行云流水般的寫起來……“哇！第一字寫得好棒……不過，不像楷書，像行書……”呃，可惡！人家在這流血流汗，辛勤完成的作品，就這么被您槍斃鳥？不就是楷書嘛！我寫我寫！第二個字是春，老師說任何一個橫不能平。我想了想，又開始寫鳥——我的手臂像吊著一個大石頭，不能松，又不能緊。只好憑著自己的第一靈感寫下了三橫。

寫撇的時候，我落筆特重——“恩，誒，好！一氣呵成！這個撇堪稱完美！”看看示意圖——呃，好像胖了些，哎呀，圖上那個撇營養(yǎng)不良，哪有我這個撇好??！“呃，天啊……不是人家營養(yǎng)不良，是你這個暴飲暴食……”……“哇，又改隸書了??！”“粗了粗了……這個細了！”“呃……你這是在浪費紙啊……別寫了，來來來，看比賽！”哼！現(xiàn)在知道讓我看了？不！我不！我偏寫，我寫我寫我寫寫！后記：本日損失：304張紙，1噸墨，83枝毛筆。（哇哇哇！今年零花錢沒指望了……）

小小書法家作文 篇8

今天的綜合實踐課，我們班里十分安靜。原來，我們正在評選班里的小小書法家呢。

舒老師讓我們把自己寫的書法作品放在課桌上，然后自由參觀同學(xué)的書法作品，并選出一張你認為寫得最好的，把手里的一朵小紅花貼在那張作品上。小紅花最多的12個小朋友，將成為小小書法家。

評比開始了。我們繞著同學(xué)的課桌走著，左看看，右看看。哎，這個不錯！呀，這個也還行。是呀，總比這個好！同學(xué)們都小聲地議論著，交談著。我也在教室里走來走去，覺得那些小紅花多的字，雖然很工整，卻少了書法老師所強調(diào)的力度和筆鋒。我想：我一定要找出真正寫得好的同學(xué)。走著走著，我忽然發(fā)現(xiàn)王姝昱的字非常不錯：結(jié)構(gòu)合理，一筆一畫都有些書法的味道。對，我這朵小紅花就給她了。于是，我小心地把手里的小紅花貼在了王姝昱的書法紙上。

回到自己的座位上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的書法紙上竟然也有兩朵小紅花！我高興得差點跳起來。最后，經(jīng)過舒老師最后的評選，12個小朋友成為我們班里第一批小小書法家，這其中也包括我。

我高興地想：只要功夫深，鐵棒磨成針！看來我一個暑假認真練字的功夫沒有白費呀！

小小書法家作文 篇9

我們班有一個小小作文家，你猜她是誰呢？那就是陳心如。每次她打日志打的都很好，也很認真。

比如說有一次打日志的時候，我打完后去看陳心如打，哇，陳心如打的是多么的好，有很多優(yōu)美片段：郝峪位于淄博市博山區(qū)的南部。那里青山環(huán)繞，碧水長流，空氣清新。

陽春四月，成片的桃花競相開放，整個山上一片粉色，就像一幅水墨畫，好似人間仙境一般，怪不得郝峪還叫桃花峪呢！

郝峪的水也很是奇特。那從高山上流下的清澈見底的溪水一會兒緩緩地流下，一會兒騰空而起，好像一條美麗的銀鏈，從山上滑過。

她寫的字很好，每次寫字的時候她肯定是一筆一劃的認真寫，她把那些頓筆也都寫出來了，肯定每次她都把最好的字寫了出來！我心里想。她是多么的認真，不用說，一下就只粘到墻上去展覽了。我說：陳心如，你是怎么把這樣的字寫出來的？寫的真好！那就是學(xué)書法時間學(xué)的長了唄！我心里想：不可能就是學(xué)書法學(xué)的時間長了那么簡單。

還有一次，陳心如的字楊老師在全班表揚了：于東楷是每次寫字都認認真真的寫，雖然她寫的有時候有些慢。但是我沒有想到楊老師竟然連我的字也展出來了。

這就是陳心如認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

小小書法家作文 篇10

每當(dāng)我看到墻上的一幅幅書法作品時，不禁想起了我最初學(xué)習(xí)書法時的經(jīng)歷……

在我上幼兒園時，爺爺說：“你已經(jīng)大了，爺爺教你學(xué)寫毛筆字好嗎？”“好！”毛筆字，以前看爺爺在紙上胡亂涂鴉，感覺很好玩，現(xiàn)在我長大了，爺爺讓我也來寫，我一定會寫得比爺爺要好。

剛剛接觸寫毛筆字，爺爺告訴我：“寫字時一定不能分心，這樣才能讓寫了來的字優(yōu)美流暢！”哦，那爺爺自己寫字時，必定分了心，要不寫了來的字怎么奇怪無比呢？我開始練字了，爺爺教我握筆的姿勢：大拇指握筆的左側(cè)，其余四指握筆的右側(cè)，每個指頭之間應(yīng)保持一厘米的距離。我雖然似懂非懂，但總覺得爺爺太啰嗦了。不管三七二十一，飛快地拿起毛筆，在紙上寫起了自己的名字。完成后，我讓爺爺來評價我的作品，沒想到，爺爺竟不夸我，反而嚴(yán)肅批評了我：“你看你寫的毛筆字，歪歪扭扭的，每個筆畫都不認真寫，心浮氣躁這樣的寫出來的字怎么會好呢？”爺爺說完后，指著墻上的“拼搏”二字讓我看。確實，墻上的字猶如一匹匹奔騰的駿馬，跨著它矯健的步伐，向前飛奔而去。從那兩字中，我能感受到爺爺寫這幅字畫時，豪情壯志似乎充滿了他的心。于是，我集中注意力，握著筆，認真地寫了起來，一筆、一畫。我把自己溶入字的意境，完全沉浸在書寫的世界中，又一張作品完成了，是一個“靜”字。爺爺看完后說：“你看，只要掌握技巧，并且努力練習(xí)，寫出來的字不就漂亮多了嗎？所以人，不管做任何事，只要認真做，努力做，就一定能成功?！蔽衣犃诉B連點頭，爺爺說的確實有道理。我明白，這其實寄托著爺爺對我的厚望。嗯，我一定不能辜負爺爺對我的期望。

已經(jīng)學(xué)了幾年的書法了，我不僅寫的毛筆字比從前有了很大的進步。我記住爺爺?shù)慕陶d，不管做任何事情，努力不懈，從不輕言放棄，這是我學(xué)習(xí)毛筆字最大的收獲，我真想大聲說出：“爺爺，謝謝您！”

小小書法家作文 篇11

一桿毛筆，一張宣紙，一展硯，一瓶墨。便能書寫出一手令人拍案叫絕的隸書。她就是王汐，是我身邊一位了不起的"小小書法家”。

在我的書法班里，她從不喧鬧，從不高傲，但卻是我們班最牛的一位。一次老師讓我們對貼寫段很難的捥聯(lián)。正當(dāng)大家愁眉苦臉，望著字帖無從下手之時，她已經(jīng)開始動筆了。而當(dāng)大家寫得差不多了的時候，老師就下來轉(zhuǎn)，那眉頭越來越緊，都擰成了一股麻花。但走到了王汐的位置旁，他停了下來，眉頭漸漸舒展，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那字。過了許久，他聽了清嗓子說：“大家先把手頭上的東西放一放，過來看看王汐寫的字?！痹捖?，大家都圍了過去。

那字又扁又平，上下都留有三分之一的空格這就是隸書的特點。而且筆勁有力，線條流暢，可以看出拿筆很穩(wěn)，從側(cè)面證實了拿筆人的功力絕對不會差！筆畫有長有短，有粗有細，特點十分明顯。就連那隸書中最難寫的"蟬頭燕尾”也被她一筆帶過，不多簽一筆寫得這個字更加秀氣，不累贅。這樣一副完美的作品根本挑不出毛病。每個字跡保留了隸書原本的特點，還加入了王汐自己的風(fēng)格。

看了一會，贊美聲，敬佩聲，此起彼伏。“哇，寫的真好，你練了很久了吧？""喲，王汐深藏不露嘛?！薄鞍?，可以教教我嗎？你真了不起。"……“哼哼，大家要向王汐學(xué)習(xí)，不只是這一次，她的字從來都寫得很好，只是從不張露而已。

王汐總是低調(diào)地學(xué)，認真地練，讓自己的造詣“更上一層樓”。我相信總有一天她會成為真正優(yōu)秀的書法家。

學(xué)書法作文7篇

本文的主題是探討與“學(xué)書法作文”相關(guān)的話題，寫作可以幫助我們更好地反思自我，同時也可以探索未來。寫作文可以激發(fā)我們的寫作潛力和創(chuàng)作靈感，只有下功夫才能寫好作文。相信本文內(nèi)容能為讀者提供幫助！

學(xué)書法作文 篇1

一年級放暑假時，媽媽幫我報了書法班，從此，我就踏上了學(xué)書法之路，這個過程中嘗盡了酸甜苦辣。

一開始，老師并沒有著急教我寫字，而是讓我練習(xí)基本筆畫：點。橫。撇。豎，寫了一頁又一頁，每天都要練，整整練了一個多月，我覺得有些枯燥甚至有些不耐煩了，字也越寫越差，老師嚴(yán)肅的告訴我說：“連基本筆畫是非常重要的，如果沒有打好基礎(chǔ)，那以后怎么可能寫好字呢？”想了想，覺得老師的話的確沒錯。于是，我就繼續(xù)認認真真的練，很快，老師就讓我寫字了。老師讓我照著《三字經(jīng)》上的字一筆一畫的臨摹。就這樣，一個一個字的練，一練就是兩年半。

我在這兩年半的時間里，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管寒冬還是酷暑，在爸爸媽媽的陪伴下，我是沒有一天遲到的。學(xué)習(xí)書法不但讓我吃了很多的苦頭，還讓我犧牲了很多的休息時間，每當(dāng)看到別的小朋友在外面或者看電視時，而我卻在練字，但我一點也不后悔，因為我知道：“少壯不努力，老大徒傷悲：”

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睂W(xué)習(xí)書法的過程中，我不但練了一手好字，還品嘗到了其中的苦與樂，也明白了先苦后甜的道理。更重要的是我變得更懂事了，意志也跟堅強了。

學(xué)書法作文 篇2

鋪好宣紙，磨好墨，拿起毛筆，在潔白的宣紙上留下我的痕跡。

看著墨慢慢滲透，我好像又回到了第一次在宣紙上留下痕跡的時候……

一張大桌子，我跪在凳子上，爸爸握著我的手，一本正經(jīng)地告訴我毛筆要怎么拿，我一臉茫然地問：“為什么和鉛筆的拿法不一樣，這該怎么寫字？”任性的我甩開爸爸的手，像握鉛筆一樣抓著毛筆，在宣紙上寫了我的名字，彎彎曲曲地，像蚯蚓一樣。就這樣，我留下了第一個痕跡在宣紙上，開啟了我學(xué)習(xí)書法的道路。

媽媽總說，只要付出就會有回報。慢慢地我習(xí)慣了拿毛筆的姿勢，也開始寫得有模有樣了。參加比賽自然是少不了的，回想起第一次那么滿懷信心地走進比賽現(xiàn)場，回來時我卻被沮喪包圍。我總以為我很好，可是當(dāng)面對無數(shù)對手時，我卻變得渺小。我失敗了，我在宣紙上留下的痕跡讓我失敗了。但又是因為它，更加激發(fā)了我不服輸?shù)男愿?，我選擇了主動學(xué)習(xí)書法，主動練習(xí)。

宣紙上，我一次次留下痕跡，它鼓勵我，讓我充滿信心，它打擊我，讓我看到不足。就是它讓我在成長道路上留下了深深的痕跡。

現(xiàn)在我終于成功了，經(jīng)歷過無數(shù)次失敗以后，我又站在了比賽現(xiàn)場?？粗鵁o數(shù)強大的對手，我不再覺得自己渺小，我充滿了信心。比賽開始，我看著試題，仔細回想字帖中的字樣，在草稿紙上反復(fù)斟酌?？粗砼缘倪x手寫得滿頭大汗，我心里一點也不著急，因為我就是最后的贏家。等到胸有成竹了，我揮起筆，在宣紙上留下了最重要的痕跡。一道道的墨痕，在筆尖滑過的地方現(xiàn)形，自然、流暢，那些痕跡也從一開始的稚嫩變得成熟。最后我拿到了金獎，那一道道墨跡就是我一步步走來留下的痕跡。

今天，我又拿起毛筆，看著濃濃的墨滴在宣紙上慢慢滲透，回想起過去那一道道的痕跡，我看著自己一步步走來，我變得成熟，我長大了。

學(xué)書法作文 篇3

從小我便與書法結(jié)下了不解之緣。自從第一次見到漢字，我便被它神奇的魅力所吸引。家人寫字都很好，我也不能落后，于是，我就拉著媽媽去書法培訓(xùn)班報了名。

第一天上課，老師便用嚴(yán)肅的目光望著我們，說：既然來了這里，就得給我努力學(xué)習(xí)書法！這讓我不禁有些害怕。

首先要練習(xí)的是執(zhí)毛筆的方式。手要彎曲得很不自然，所以握著握著就要變成握鋼筆的姿勢，這也免不了會受到老師的訓(xùn)斥。毛筆就像個滑泥鰍，一會兒就要從你的手里溜走。另外，寫毛筆字是要站著，對于我們這種缺少運動的人來說，簡直是要命！站一會兒就會受不了，所以字也會寫的很難看。不過還好，因為我們是新生，所以老師也沒有要責(zé)怪我們的意思。

初次接觸書法，我就對書法產(chǎn)生了一絲敬畏之情。但書法畢竟是我們的傳統(tǒng)藝術(shù)，為了不給祖先丟臉，我一定要學(xué)好書法！

為了訓(xùn)練寫毛筆字時可以站很久，我做事時幾乎都是站著的。在我寫作業(yè)時，也在訓(xùn)練著執(zhí)毛筆的方式。

漸漸的，書法成了我生活中的必需品。每次回到家時，我都會寫上兩筆。當(dāng)一滴滴汗水掉在紙張上的時候，疲憊不堪的我還繼續(xù)堅持著。橫豎撇捺我已經(jīng)寫得淋漓盡致了。望著這一個個字，我笑了，曾經(jīng)的艱辛竟全部埋藏在了這里。

書法早已成了我的酷愛。經(jīng)過了幾年辛勤的學(xué)習(xí)，我的字寫受到了大家的好評，并且也獲得過幾次獎。

書法帶給我的不僅是一手好字，帶給我的更是做事的堅持與不放棄。

學(xué)書法作文 篇4

今天上午，我要去試學(xué)硬筆書法，老師首先讓我練一，先描，然后在田字格上寫，寫完了時，給老師看，老師把好的給我圈出來，再練幾行。下課的時候，我們下去玩，我玩玩這個玩玩那個的，可高興了。上課了，老師讓我練下，我好好練，用心去練，給老師看的時候，老師說：“這個橫還是有點短?！泵看味歼@樣，但到了最后，老師滿意的點點頭，我的心里甜滋滋的，非常高興。有時，媽媽問：“你練書法不嫌累嗎？不就沒有玩的時間了嗎？”“不累，而且，練書法和玩似的，一點都不累?！辈贿^今天，我的心里有些緊張，但是很想學(xué)。老師和我說了缺點以后，我的心里想：“我就不信這個邪勁，我非把他寫好。

”有了這個信心，練的字好多了。媽媽去的時候，老師說：“我準(zhǔn)備把這個孩子和那個小女孩去參加一個展覽比賽，寄了去看看?！蔽业男睦锔吲d極了。在路上，媽媽問我：“剛剛?cè)ゾ蜏?zhǔn)備讓你參賽，這么厲害呀！”我自豪的說：“誰讓我基礎(chǔ)掌握的這么好??！”

學(xué)書法作文 篇5

我的課余生活很豐富，我喜歡看書、畫畫、騎自行車，我還喜歡書法。

我是怎樣喜歡上書法的呢？這里還有一個故事。有一天我讀興趣班放學(xué)一個人回到家里，看到爺爺寫字臺上放著筆、墨、紙、硯，我好奇地拿起毛筆寫了起來，雖然寫得不好，卻覺得挺有趣的。后來，爺爺回來了，他看了我寫的字，笑著對我說：“不錯，還有那么一點意思?！蔽腋嬖V了爺爺想學(xué)書法的想法，爺爺爽快地答應(yīng)了我。就在那個暑假里，我參加了文化館的書法班。

來到教室，老師先教我怎樣拿筆，接著給我寫了一個大寫的“一”字，讓我照著寫。不知為什么，開始我手握毛筆，心里還有點緊張，寫出來的“一”字彎彎曲曲，活像個蚯蚓，寫毛筆字太難了。我問老師：“寫不像怎么辦？”老師說：“拿筆要直，要逆鋒起筆，回鋒收筆?！辈⒄f“寫多了就會寫好的。”我反復(fù)練習(xí)，一口氣寫了十多篇才找到一點感覺。然后老師又教我寫豎，這次就要好一點了。每次放學(xué)后，我都堅持練習(xí)。老師經(jīng)?？湮疫M步得快，三個月后，老師把我寫的第一幅作品掛到了教室墻上，我心里美滋滋的?？吹阶约旱倪M步，我寫字的興趣就更大了。三年后，我在全市少兒書畫大賽中，榮獲三等獎。我還參加過春節(jié)華聯(lián)廣場等地的送春聯(lián)活動，爺爺奶奶叔叔阿姨還有小朋友們都向我投來羨慕的目光。

學(xué)習(xí)書法的實踐使我對“世上無難事，只要肯登攀”這句名言有了更深一步的理解，我體會到，只有付出艱辛，才能獲得成功。

學(xué)書法作文 篇6

三年級的暑假，我和爸爸走在路上，看到了山海齋這幾個字，我非常好奇，拉著爸爸走了上去，我推開門一看，原來是學(xué)書法的，看到老師寫的字，既大方又端莊，我拉著爸爸的手說：給我報個名嘛？爸爸說：也好，你的鉛筆字寫得不好，我就讓你練練。爸爸和老師簡單地談了幾句就拉著我走了。

第二天，我來到那個地方，上去，老師見到我，給我了一個本子，上面寫著我的名字，那個字體中的每一個橫、豎、撇、點、折，是那么的端莊。我拿著那本子，拿起鉛筆寫了起來，可是，我的手用力過度，筆斷了，我用力過輕，字又太淡了，這樣反復(fù)了幾次，我想：原來，書法這么難，我后悔當(dāng)初報書法了。

由于輕重掌握不大好，有些字濃，有些字淡，我交給老師看時，老師搖搖頭，嘆了一口氣，給了我一本新的本子，說：這是你的回家作業(yè)。我拿起這本子跑回了家。

在這以后，每當(dāng)要練書法時，我就裝作肚子疼，老爸無奈，只好向老師請假。有一次，爸爸看出我是裝的，就對我說：別裝了。練字，第一姿勢要好，第二心要靜下來，第三想好了在下筆。聽了老爸的話，我鼓起了勇氣，來到了那個地方，我按照爸爸說的做，果然，好寫了許多。

到了后來，練字結(jié)束了，我的鉛筆字好看了許多，爸爸對我說：你無論寫什么字，都要做到坐好、靜心、想好。是?。∵@三點如此重要。

學(xué)書法作文 篇7

大人們常說：字如其人，一定要把字練好。我的字就有點不好，這不，寒假里老媽又給我報了書法班。

我的生活從這一刻起豐富多彩，累得我喘不過來氣。今天是上書法班的第二天，我感覺這其中有許多苦惱。

在進門的一瞬間，你會聞到一股刺鼻的墨汁味，蕩漾著書法的味道，而且還有古典音樂，特別有韻味。沒過多長時間，我的第一件苦惱事就來了太亂了。在練字時，會有人跑來跑去，難免會碰住你的身體，使字寫不好，而且還有講話聲，使自己分心。我是一位最大的受害者，字不知寫壞了多少個，心不知道分了多少次。唉，我太難了！

第二個苦惱事，就是筆不知被誰拿錯了。當(dāng)你放一支漂亮的鋼筆在桌子上，下課后某人會神不知鬼不覺的拿走了，使你沒有筆寫字。我也經(jīng)歷過，害得我當(dāng)時又尷尬，又生氣。心想：這人素質(zhì)好低呀！

以上就是我這兩天在書法班所經(jīng)歷的，也是讓我苦惱的的事。這兩件事讓我明白了：一個優(yōu)秀的學(xué)生該學(xué)會自律，自虐般的努力，不受外界干擾。當(dāng)自己寫完字時，該把文具收拾起來，這樣就不會丟東西了。

在后面幾天上書法班時，我會按照上面所說的做，使自己的字寫得越來越好，加油！

卡特教練觀后感(范文十三篇)

我們整個學(xué)習(xí)生涯都有作文這一項。堅持文章的寫作有利于活動我們的大腦。想要得到“完美”的作文是需要經(jīng)過反復(fù)修改的，關(guān)于作文我們可以如何寫好呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了卡特教練觀后感(范文十三篇)，希望對你的工作和生活有所幫助。

卡特教練觀后感(篇1)

帶著一群看不到出路的高中籃球隊員找到人生的《卡特教練》，又是類似于《光榮之路》的偉大電影，雖然結(jié)果是以失敗告終，從隊員們的表現(xiàn)上看到的是成功?？ㄌ亟叹毜膫ゴ蟛粌H在于帶領(lǐng)球隊取得輝煌戰(zhàn)績，更是帶著孩子們找到人生。球隊從之前的4勝22負戰(zhàn)績提升到僅輸幾場，12,13連勝的戰(zhàn)果令Richmond聲名顯赫，但是50%的畢業(yè)率以及6%的大學(xué)錄取率預(yù)示著這些孩子的未來是個問號，部分人會犯罪，進監(jiān)獄。從Richmond出來的熱愛母校的卡特教練真切的渴望改變，雖然他的初衷只是為了簽下4各月每月1500元的合同，他做的很認真，剛開始就打印了25份與孩子們的合同，“不準(zhǔn)缺課，不準(zhǔn)遲到，學(xué)分2.3以上，比賽前打領(lǐng)帶。”，受不了管教的隊員們第一天就有人甩袖而去，卡特的魔鬼訓(xùn)練每有白練，首戰(zhàn)即勝，并創(chuàng)造了12連勝的戰(zhàn)績，正當(dāng)在聯(lián)賽取得勝利的當(dāng)頭，卡特教練看到一份份從老師那發(fā)來打滿“falling”的隊員成績單時，一個讓學(xué)校和社會都異議的決定--停訓(xùn)，以及之后的停賽，面對家長和學(xué)校，社會的不理解以及恐怖威脅，卡特堅持著自己的決定，“我們輸了。”合同里德條款沒有完成，隊員可以打出自己喜歡的球風(fēng)，未來卻是充滿了兇險，你們可能進監(jiān)獄，很大可能。這似乎超越了一個籃球教練的職責(zé)所在，他只需要教好籃球，打好比賽，可他也是老師了，目的很簡單，把這些孩子送到大學(xué)去，走好人生路，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，這些難教的孩子終于變得很是懂事，把課桌搬到球館里自習(xí)，最后他們都達到要求，繼續(xù)比賽了，并且一路高歌，繼續(xù)前進。這里面很多人最終去了大學(xué)，有很多高校球隊邀請他，卡特選擇繼續(xù)留在Richmond。他改變了很多人的人生。

看到這部電影，想到我的初中，一個現(xiàn)在淪落為畢業(yè)就去打工的學(xué)校，全校設(shè)了2個特色班，其他的都是普通班，普通班的學(xué)生知道自己上不了高中，每天就是混著過日子，老師也在沒精打采的教著這些學(xué)生，讓人看不到一點希望，《卡特教練》或許可以給人啟示，教育的責(zé)任何在，畢業(yè)的學(xué)生會是怎么樣，作為教育者，是否要想清楚，然后教給學(xué)生。

卡特教練觀后感(篇2)

... 卡特教練1997年開始執(zhí)教加州瑞士高中籃球隊。當(dāng)時，里士滿高中只讓50%的學(xué)生畢業(yè)，女生的畢業(yè)率也很高，只有6%的畢業(yè)生能上大學(xué)。據(jù)統(tǒng)計，在里士滿這個社區(qū)中，18-24歲男性黑人33%都會坐牢，30年前卡特也曾代表里士滿打過籃球，但是當(dāng)他看到他的隊友們有的在坐牢，有的被殺死的時候，他有了與時代不一樣的念頭。他想改變他帶來的孩子。雖然他也是一個住在里士滿社區(qū)的黑人，但他不希望球隊成為他們中的一員。他想改變他們的未來。

所以在開始教學(xué)的時候，卡特和他們簽了一份合同，讓他們的總平均分保持在2.3分以上，并且參加每一門課程，坐在前排。當(dāng)這個默默無聞的高中球隊打進了全國高中聯(lián)賽，并且從一季度比賽共打26場輸22場贏4場倒數(shù)第幾的成績，到最后和全州冠軍圣佛朗西斯隊比賽以1球之差屈居第二名時，卡特教練卻關(guān)閉了籃球館。

五年期間他將中學(xué)球場臨時關(guān)閉的舉動成為全國新聞，他對球員學(xué)習(xí)成績的要求，成為全國體育運動史無前例的嚴(yán)格要求，他獲得社區(qū)一部分同事的支持，同時也得到另外一部分人的強烈反對。在不斷地堅持中，這些孩子們逐漸的認清自己的未來，于是短短一年多時間，他們?nèi)〉脴O其優(yōu)異的成績，并且這些球員的文化課成績平均都是2.5分以上，最后畢業(yè)時6名隊員考上大學(xué)獲取獎學(xué)金，并擔(dān)任主力隊員，獲得整體成功。

卡特教練觀后感(篇3)

今日在許校長的帶領(lǐng)下，我有幸觀看了電影《卡特教練》，感觸不少。

這是一個教練經(jīng)過籃球改變一群高中生的運勢的故事。當(dāng)學(xué)校及社會各界對這群小孩都不報任何期望的時候，卡特毅然選擇了做這群小孩的教練，雖然他在整個過程中遇見了無數(shù)的麻煩，但有一點是一直堅持的，就是堅持協(xié)定，就算所以失去了最好的隊員?；@球輸贏非常重要，但更要緊的是在追求成功的過程中超越自我。以下是我從中學(xué)習(xí)到的道理。

卡特教練從最基本的定義、方法開始，告訴小孩們什么才是正確的籃球運動。作為教師，大家在教學(xué)中也要充分發(fā)揮教師的示范用途，特別是英語學(xué)科，要從音標(biāo)，單詞和語法等多方面把學(xué)生的基礎(chǔ)打牢，才能有益于學(xué)生英語水平的提升。

在練習(xí)中，他常常告訴學(xué)生籃球是個團隊的游戲，所以他異常重視培養(yǎng)團隊的凝聚力。需要學(xué)生先從一些小事做起，比如：裝西服，打領(lǐng)帶。從之后小孩們發(fā)生的變化中，可以看出他成功了，當(dāng)他懲罰一名隊員時，其他隊員站出來講：“大家大伙是一個團隊，一個人拼命，大伙就都需要拼命?！彼?，也都陪著一同受罰，從而獲得了之后17場連勝的奇跡，還取得了對手的尊重與媒體的關(guān)注。

成長比成功愈加要緊。正當(dāng)里士滿高中創(chuàng)下驚人的成績時，他決定暫時關(guān)掉體育館，需要小孩們的學(xué)分需要到達標(biāo)準(zhǔn)。他說：“大家實質(zhì)是輸給了大家自我，但由于大家是一個團隊，所以一向要等到每一個人都合格，才能繼續(xù)參加比賽?！蓖瑫r，他詳細地給學(xué)生剖析教育的近況及他們以后的出路。鼓勵小孩學(xué)習(xí)并保證會盡全力讓學(xué)生們上大學(xué)，給他們一個完美的將來。作為教師，大家也要時刻對學(xué)生負責(zé)，為學(xué)生的長遠進步研究，并且常常鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生們的自信。

看完這部電影將來，我深深地感覺到了教師工作的重要程度及艱巨性，并且深深地愛上了自我的職業(yè)。

卡特教練觀后感(篇4)

《卡特教練》是一部令人深思的電影。這部電影甚至改變了我的生活方式，讓我對教育的看法發(fā)生了改變。這不僅僅是一部勵志的電影。

卡特是一位籃球教練，他對事業(yè)盡職盡責(zé)，毫不懈怠，對待學(xué)生更是十分嚴(yán)格。在故事的結(jié)尾，雖然這些學(xué)生輸?shù)袅吮荣?，但是他并沒有對學(xué)生進行批評，而是進行了表揚，將他們引領(lǐng)到正確的道路上。他的教育方式遠勝其他的老師，“勝利”一詞不僅僅是在教育上，更是在精神上。

每個人都有恐懼的事物，可能許多人恐懼的是前途無量。人們都怕勝利后會被勝利的喜悅沖昏頭腦，一不小心便跌入谷底?！犊ㄌ亟叹殹分械膶W(xué)生們被勝利沖昏了頭腦，他們沉浸在勝利中無法自拔，導(dǎo)致興奮過度而做了出格的事來，不再思考如何應(yīng)對下一場比賽，反而無所事事。

也許恐懼可以讓人退而卻步，但卻阻擋不了勇者的步伐。只要有信心，有一顆恒心，保持著一顆恒心會使人們終身受益。人才不是吹出來的，而是努力出來的。艱難的事情不一定是壞事，也可能是一塊磨刀石?！皠倮比缤话训叮阍饺ツサZ它，它就越來越鈍，最終經(jīng)不住打擊而支離破碎。那時候你想再將障礙物去除，就非常麻煩了，因為你的內(nèi)心需要再慢慢地磨出一把刀。

“勝利的人”不可能永遠勝利，因為她需要磨礪出一把刀，一把能斬斷障礙物的刀。即使障礙物很堅硬，但卻抵不住心靈和精神上沉重的一擊?？謶钟肋h無法打敗心靈之刀，而心靈之刀是勝利的基礎(chǔ)。

輸與贏都是暫時的。有人贏得一刻，就贏了一生。

卡特教練在球隊危難時接手了球隊。隊伍中有幾個重要球員因不簽合同而離開球隊。但卡特教練用自己的行動證明了自己是正確的。當(dāng)他的球隊連戰(zhàn)連捷時，他完全可以取得全勝，但他卻意外地封鎖了球館，他的做法被媒體，學(xué)校，家長所質(zhì)疑。但他始終認為球員的學(xué)業(yè)與未來比贏球更重要。這一切才是贏的基礎(chǔ)。

里士滿油井隊一路披荊斬棘，殺入州賽。但最后他們被對手絕殺，卡特沒有怒吼，而是以平常心接受了結(jié)果。

一次與冠軍擦肩而過，但你悟到你今天的輸是為了更好地贏，那你就贏了！你詮釋了人生的價值！

勒布朗·詹姆斯，一個對贏充滿渴望的球星，但他在那一晚的比賽中輸了。在凌晨3：00，他就爬起來練球。然后在推特上發(fā)了一行話：“nowornever！”即使這次他輸了，但他記住了這一次的教訓(xùn)。一年后，他贏得了總冠軍。

輸又何妨，只要你不留余力，享受比賽的過程，從中不斷提高自己，你便贏了！

卡特教練觀后感(篇5)

很久沒好好的觀賞一部這樣勵志、讓人深思的電影了。今日借助公司這樣一個平臺看了這部《卡特教練》。讓我久久難以平復(fù)內(nèi)心的動蕩

我想假如公司不要求寫這篇觀后感我會寫嗎?……我想假如在看之前就這樣問我、我的回答應(yīng)當(dāng)是這樣的：“寫屁，挺直網(wǎng)上下載一篇觀后感上繳ok了”但看完這部片后……雖然時隔7年沒寫過觀后感、作文之類的東西但此時寫的欲望卻更加劇烈了。

這是一個教練，通過籃球轉(zhuǎn)變一群高中生的命運的故事。

20xx年的1月4日，1籃球教練卡特(塞繆爾l杰克遜飾)的名字登上了《紐約時報》，緣由倒不是他所率領(lǐng)的里士滿高中球隊所創(chuàng)下的氣概如虹的競賽成果，而是他做出的一個打算：臨時關(guān)閉訓(xùn)練館，全部隊員到圖書館復(fù)習(xí)功課，學(xué)分達標(biāo)方可復(fù)原訓(xùn)練。

除了隊員家長的生氣目完，卡特還需直面來自校方領(lǐng)導(dǎo)的反對，高失業(yè)率使得人們飽償貧困和生活的重壓。盡管卡特為此承受了很大的壓力：同學(xué)家長的指責(zé)、校方領(lǐng)導(dǎo)的不理解、孩子們的抵觸心情，但卡特依舊堅持自己的觀念

在這所高中，通常只有50%的同學(xué)可以畢業(yè)，而在這些能畢業(yè)的同學(xué)中，只有6%的孩子可以考上高校。而那些黑人孩子，畢業(yè)后沒多久，將會有三分之一的人走進監(jiān)獄。在卡特看來，贏得競賽當(dāng)然重要，但保證隊員的文化課成果，為他們確定一個選擇更為充分的將來同樣重要。在卡特的教學(xué)詞典里，作為一名高中籃球隊員，需要的不僅僅是技術(shù)、毅力、紀(jì)律和團隊精神，足夠的學(xué)分成為了開展訓(xùn)練的必要條件。他想用自身的經(jīng)受與閱歷告知被自己一手扶上成功征程的隊員們：是學(xué)校的訓(xùn)練塑造并指引自己走上了正確的人生之路，而不僅僅是籃球競賽。也在告知我，作為一名電工我所要學(xué)習(xí)不僅僅是技術(shù)層面上的東西。還有著許多的東西需要去學(xué)習(xí)去改善。否則我早晚也將被這.所淘汰。

在卡特教練訓(xùn)練學(xué)員時有著這樣的一條規(guī)章3：:00開頭、2:55就算遲到。這是為什么呢?這樣的一條有什么樣的意義存在呢?――這條是在告知我們對時間要有觀念，為將要開展的訓(xùn)練早做預(yù)備。套用經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)用語“機會永久是留給有預(yù)備的人”。

卡特教練觀后感(篇6)

“我要講的第一點，是兩個英文詞‘team’和‘group’的區(qū)別。‘team’和‘group’都能譯作‘隊伍’，但在這部電影中為什么把卡特教練帶的籃球隊叫做‘team’呢？我認為，電影傳達著一個信息：這是一支有著凝聚力的團隊，而非一盤散沙的群體。其次，電影告訴咱們，成功并不在于結(jié)果，重要的是突破自我……”王紅玉的頭炮打得不錯，她的英語詞匯辨析博得了大伙兒頻頻點頭。

“我覺得對一個成功的團隊或者個人來講，首先要自信;另外，執(zhí)行任務(wù)的時候要有鐵的紀(jì)律作保證?！毙聛淼男」媚锿鯔褭涯昙o(jì)雖小，卻不怯場，說話簡明、自信。

輪到陳軒了，他坐直了身子，清清嗓門，開始了影評：“電影帶給咱們的東西太多了，我無法一一列舉，只在日記本上記了五個關(guān)鍵詞，我將用這五個詞來講述自我對這部片子的明白?！鄙允峦ｎD，環(huán)顧四周，確認所有的注意力都被吸引過來以后，繼續(xù)說，“第一個詞是‘團隊'。卡特的籃球隊之因此能屢戰(zhàn)屢勝，不是正因隊員個人潛質(zhì)有多強，而是正因他們?yōu)榱斯谲姷哪繕?biāo)擰成一股繩子一齊戰(zhàn)斗。隊員能夠為隊友完不成訓(xùn)練任務(wù)而分擔(dān)體罰，這樣的隊伍，絕對是1+1〉2的。第二個詞是‘尊重’。一名隊員曾喊卡特作‘黑鬼’，被他三下五除二摁在地上，正因那是他自尊的底線。每個人都有自尊，因此，在團隊中，互相尊重是合作的基礎(chǔ)。第三個詞是‘成功’……”他的“演講”感染著其他人。

“我感觸最深的是，卡特教練在打造球隊前，居然跟每個隊員簽訂了一份訓(xùn)練合同，里面詳細規(guī)定了責(zé)、權(quán)、利和各種獎罰措施，正所謂無規(guī)矩不成方圓，這就是影片帶給咱們管理學(xué)上的啟示。”財務(wù)中心主任王君芬理性地陳述自我的觀點。

張佩君之后說：“卡特教練在合同中約定，隊員的文化課成績務(wù)必達標(biāo)，否則停止訓(xùn)練。之后隊員們在球場上節(jié)節(jié)勝利，但在學(xué)業(yè)上卻一塌糊涂，在這種狀況下，卡特頂住來自學(xué)校和家長的壓力，堅決地封鎖了球館。這說明，一旦管理者下定了決心，就要堅持，不好為外界的質(zhì)疑聲所動搖。”

“卡特教練并不缺乏支持。當(dāng)他拾起砸斷的鐵鎖，推開球館的門，映入眼簾的不是混亂的打球場面，而是所有的隊員齊刷刷坐在場地中央復(fù)習(xí)功課?！本C合業(yè)務(wù)室主任茆濤濤那穩(wěn)重而深邃的聲音把大家的思緒帶到了電影中那個最感人的畫面，她話鋒一轉(zhuǎn)，“其實卡特不只是體育教練，他看重的并不僅僅是比賽的成績，還有隊員人生的發(fā)展。他的成功不僅僅來自于戰(zhàn)績，更來自于他教鞭下誕生了很多對社會有用的人?！?/p>

“在管理者眼中，每個人都是優(yōu)秀的，關(guān)鍵是如何發(fā)揮優(yōu)勢?！备苯?jīng)理陳玲芬講話言簡意賅，一針見血地點出了管理的精髓。

每個人都發(fā)表著精彩的見解，影評會的效果明顯超出了預(yù)期。

最后輪到經(jīng)理郁志翔作歸納發(fā)言，他略帶激動地說：“《卡特教練》的故事已經(jīng)感動了我一次，但是這天，大家的發(fā)言讓我再次深受感動。大家都聽說過‘木桶的短板原理’吧，這個原理說的是一個木桶能裝多少水不是取決于桶里最長的那塊木板，而是取決于最短的那一塊，但是我卻認為決定木桶容量的不僅僅是木板的長短，更是板與板之間的緊密程度。板間縫隙越緊，水就越不容易流失，能裝的就越多;反之，板間縫隙很大，不管每塊木板有多長，桶里的水都是會流光的?！?/p>

卡特教練觀后感(篇7)

看完這部電影，我想冠軍可能會輸，但決不低頭！

最近看了《卡特教練》電影，是一部電影非常有激情的電影。故事好，情節(jié)緊湊，不乏趣味性，多一些感人的瞬間，重要的人生感悟。也許不是每個人都喜歡籃球，但能有一種深刻的感覺真好。

我相信并不是每個人都喜歡打籃球，所以也許很多人不知道這部以籃球為主題的電影；但我相信每個人都需要球隊的支持和鼓勵，以及一種深切的感受。

這是一個教練通過籃球改變一群高中生命運的故事。當(dāng)家人、學(xué)校及社會各界，對這群孩子都不報任何希望的時候，就連他們自己不知道自己除了打籃球還能干什么的時候，卡特毅然選擇了做這群孩子的教練?？ㄌ亟叹氃谡麄€過程中遇到了很多問題，但他一直堅持的一件事就是要堅持協(xié)議。

哪怕因此失去幾個最好的隊員。因為教練對結(jié)果和決心的信心，對他對協(xié)議的承諾，比任何事情都重要。

籃球的輸贏固然重要，但更重要的是，在追求成績上超越自己。成長比成功更加重要。當(dāng)卡特教練的里士滿高中取得巨大成功時，他做出了一個決定：

除了籃球訓(xùn)練，這些孩子的學(xué)分必須達到標(biāo)準(zhǔn)。在卡特看來，贏的比賽固然重要，但也必須確保球員的文化課成成績，才能讓他們擁有更美好的未來。盡管卡特承受著很大的壓力：來自家長的批評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不理解，還有孩子們的反抗。

但卡特依然堅持自己的觀念。一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者就像一只漂浮在水面上的鴛鴦。人們通常只能看到它優(yōu)雅的姿態(tài)漂浮在水面上，卻看不到它的雙腳在水下掙扎?？ㄌ剡x擇了一個人默默的承擔(dān)這些。

后來，卡特終于讓孩子們明白了人生的真諦。當(dāng)學(xué)校為孩子們開設(shè)訓(xùn)練館時，孩子們選擇了學(xué)習(xí)。讓我感覺最深的是卡特教練把他們的球隊帶到了之前最強的球隊，如果他們輸了，他們可以進入州總決賽。

里士滿球隊的每一個成員都超水平發(fā)揮，不過最后還是以2分之差輸給了對方?？ㄌ亟叹毢髞碓诟率依锝o他們球隊的成員說了一段話：“這好像和**里寫的不太一樣，起碼我們今天沒有。

但是你們這些人，你們和冠軍沒什么兩樣，你們從未放棄，冠軍們永遠都是斗志昂揚的。你今天所做的遠比輸贏重要，遠比明天報紙上的體育頭條重要。你所做的是一些人一生所追求的。你所做的就是超越自己。

先生們，我非常為你們自豪。四個月前，我來到里士滿。我有個計劃。它失敗了。我是來訓(xùn)練籃球運動員的，但你們是學(xué)生。

我是來訓(xùn)練男孩子的，結(jié)果你們成了男人。為了這個，我要感謝你們?！蔽艺J為要想打好籃球，重要的是要去練，通過不懈努力。

但是如果你想要美妙人生，就必須要去追尋，當(dāng)然還要堅定信念！

卡特教練觀后感(篇8)

看完《卡特教練》后，影片講述了一個故事：卡特教練接待了著名的爛里士滿隊。在與教練的第一次談話中，他與學(xué)生們簽訂了一份合同：平均分只有2分。3。沒有缺勤并坐在前排的學(xué)生有資格加入隊伍。

因為籃球?qū)谌藖碚f是唯一的樂趣，是他唯一能有所成就的地方，而現(xiàn)在這個瘋狂的教練還簽有學(xué)生合同？為了這個不合理的合同，團隊中四個最強的成員離開了。留下來的人不愿意開始訓(xùn)練。

卡特教練是當(dāng)時里士滿最好的中鋒之一，他的執(zhí)教技巧非常有趣——他用女孩子的名字來命名戰(zhàn)術(shù)，每一種戰(zhàn)術(shù)都有不同的性格和風(fēng)格。在他殘酷而有效的訓(xùn)練下，球隊慢慢成型，身體素質(zhì)提高，凝聚力增強，表現(xiàn)出色。

當(dāng)球隊在賽季中期贏得了連續(xù)17場比賽的時候，卡特教練被告知球員沒有遵守合同，他們的大部分分數(shù)沒有通過！卡特教練關(guān)閉了籃球大廳，并把所有的學(xué)生叫到圖書館，說如果他們沒有達到目標(biāo)，就永遠不會打球。球員們互相抱怨，媒體也互相采訪，但卡特教練不為所動。他告訴他的隊員，對于里士滿人來說，如果他們不能上大學(xué)打籃球，他們就有50%的可能進監(jiān)獄，所以他們要對自己的未來負責(zé)。

在連續(xù)三次停課之后，整個學(xué)校和社區(qū)都站在他的對立面：他的商店被砸，他的車被吐痰，最后整個學(xué)校成立了一個委員會，讓他重新開放籃球場。沮喪的教練回到球場，推開門，卻發(fā)現(xiàn)所有的球員都把球桌移到了場內(nèi)——他們開始為自己的未來而努力。

隊員們的成績都通過了?？ㄌ亟叹毢退那蜿犜?jīng)遇到過最好的球隊。只要他們被打敗，這個隊就能進入每周決賽。里士滿隊打出了一個超級水平，在最后一節(jié)追上了10分。在最后30秒，他們只有一分鐘的路程！

卡特教練觀后感(篇9)

“但是你們這些人和冠軍沒有什么兩樣，你們從未放棄，冠軍出來都是斗志昂揚的?！边@是卡特教練在比賽后對隊員們說的一番話。

這場比賽最后比分為68：70。在對方進球的最后一刻，勝負已塵埃落定。在里士滿隊輸了的那一瞬間，這四個月來的所有努力都畫上了句號。四個月來與卡特教練間有爭執(zhí)，有汗水，有外人的質(zhì)疑。但卡特教練一個人感化了所有的隊員，勇敢去面對外人的質(zhì)疑。

當(dāng)卡特教練站在法庭上時，幾乎所有人都要求打開體育館。所有人都反對他的觀點，站在他的對立面，朝他車窗上吐口水，砸碎他店面的櫥窗玻璃，用污穢的言語攻擊他。他動搖了嗎？

不，他沒有。他一個人孤獨的面對著所有外界的不滿，他一個人頂下了所有的壓力。換來了一隊學(xué)生，換來了一隊男人。他用自己的四個月?lián)Q回了一群青年的一生正確的航向。

他一直被排斥。開始與學(xué)生產(chǎn)生矛盾，后來被群眾孤立。但他從未感到孤獨，從未輕易動搖自己的內(nèi)心。眾人眼中的是是非非真的是一切嗎？有時候大家都認同的并不等同于正確的。海明威在《永別了武器》中寫道“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方?！?/p>

在我眼中，正是卡特教練有原則，不被他人左右，才會有這樣一個勵志的故事，才會有這樣一部好片子，才會讓我們敬佩的卡特教練。他從未對自己所遭受的孤獨感到孤獨，而是在孤獨中迎風(fēng)綻放。

卡特教練觀后感(篇10)

這部電影講述的是一個籃球教練通過籃球改變了一群高中生的命運的故事?？赐赀@部電影給我最深的感觸是：公司是球場，我們是球員，工作是籃球。 球場和球需要球員來鏈接，所以球員至關(guān)重要，所有一切都是由球員來主導(dǎo)的。想要用質(zhì)量好的球在環(huán)境好的球場上玩，前提是自身球技好足以玩轉(zhuǎn)好球，擁有一個好的團隊足以和其他優(yōu)秀的球隊競爭pk。作為五潤一份子的我們，球場和籃球已經(jīng)有了，關(guān)鍵在于我們自己想要玩什么，想要玩到什么程度。 通過電影學(xué)習(xí)到作為球員的我們需要做到： 1、守時，對于時間，卡特教練的要求是，如果訓(xùn)練是3：00開始，那么2：55就必須到場，遲了要受罰。在工作中，我們不僅要守時，還要更早一點做好準(zhǔn)備。如：上班提前到公司，開會時提前到場等等。 3、學(xué)會尊重。只有學(xué)會尊重別人才能得到別人的尊重。如電影中，卡特教練和同學(xué)第一次見面就要求相互稱呼時必須帶上“先生”作為尊重。在比賽過程中，當(dāng)看到學(xué)員不尊重對手，不尊重比賽的行為后，比賽后教練給學(xué)員上了一節(jié)“尊重”課。 4、人生需要規(guī)劃，工作需要規(guī)劃，當(dāng)下的每分每秒都需要規(guī)劃。就像電影中，卡特決定擔(dān)任該校籃球教練后做了一份完整的教學(xué)規(guī)劃，過程中遇到了很多的困難如：為了確保學(xué)生們的學(xué)分達標(biāo)，決定練關(guān)閉訓(xùn)練館，遭到了學(xué)生家長職責(zé)，校方不理解，學(xué)員抵觸，但是卡特教練依然堅持自己的觀念，因為他堅信只有這樣做才是對學(xué)生們最好的，最終學(xué)員們不僅籃球打得好，學(xué)業(yè)也達到了標(biāo)準(zhǔn)，他把不可能變成了可能。所以在工作中只要我們的規(guī)劃是正確的，只需要勇往直前，任何的困難、阻礙都不是問題。 5、注重工作方式和技巧。電影中，教練通過舉辣妹的例子引入籃球技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生們找到興趣點，從而提升教學(xué)效率。工作中也是一樣，我們要的并不只是為了工作而工作，所以要找到合適的方式方法，讓自己樂在其中，即快樂工作，那么好結(jié)果將只是順帶的。 一場精彩的球賽，需要環(huán)境好的球場，質(zhì)量好的球，更需要一支優(yōu)秀的球隊，而我們都是潛力股，我們每個人都有資格成為優(yōu)秀的球員，只要我們想，只要我們有行動，堅持不懈、勇往直前。

卡特教練觀后感(篇11)

郭季凡工商管理學(xué)院工商2班 ***

影片中的里士滿高中籃球隊原本是一支多次失利的球隊，在卡特掌權(quán)后，球隊發(fā)生了變化。他相信這支球隊在他的領(lǐng)導(dǎo)下可以成為最好的籃球隊，所以他要求球員們與他簽定協(xié)議，如果球隊不團結(jié)或者表現(xiàn)不好，就停止參加任何比賽。在卡特的領(lǐng)導(dǎo)下，這支隊伍開始上坡，最終成為不可戰(zhàn)勝的國王。

但在1994年舉行的全國錦標(biāo)賽上，隊員們的表現(xiàn)卻非常不盡如人意，這讓卡特教練很失望，卡特發(fā)現(xiàn)自己球隊的表現(xiàn)仍然不盡如人意。1999年1月4日，他突然關(guān)閉了訓(xùn)練中心，禁止未通過等級考試的運動員進入訓(xùn)練中心，并禁止該隊參加任何比賽。此舉引起了軒然大波，他一時成為了大眾議論的焦點。

有人欽佩他把籃球作為人生的品格，但更多的人對他的行為感到不解。然而，與此同時，球遠的生活和生活也發(fā)生了永遠的變化。

電影卡特教練是一部非常精彩的影片，影片中不僅有激動人心的比賽場面，更加著重表現(xiàn)了卡特教練帶領(lǐng)籃球隊的方式與方法，其中有不少運用到了團隊管理的知識，如作為領(lǐng)導(dǎo)如何樹立威信、如何激勵和懲罰團隊成員、如何提高團隊績效等。通過影片可以使我們對團隊管理理論在實際案例中的應(yīng)用有更加深刻的理解，同時對團隊管理理論的學(xué)習(xí)也能夠讓我明白電影中卡特教練的用意與目的。

電影一開頭，卡特第一次與執(zhí)教的籃球隊隊員們接觸，由于都是高中學(xué)生并且都是黑人，隊員們都不懂得尊重和自尊，對新來的教練不服氣甚至用語言羞辱卡特?？ㄌ匾膊桓适救?，介紹了自己保持的記錄與成就使他們信服，并告訴他們要用先生互相稱呼，要尊重他人尊重自己，同時為了樹立威信，教育隊員，卡特要求他們同意簽署一份合同，合同中對他們的學(xué)習(xí)成績以及籃球隊規(guī)則有著嚴(yán)格的規(guī)定，強調(diào)如果不能履行就不能在籃球隊打球。并當(dāng)即讓一個不符合規(guī)定的隊員離開了體育館。

其他人只好乖乖聽話，執(zhí)行訓(xùn)練。

從這個片段中，我了解到，新部門經(jīng)理的首要任務(wù)是在團隊中建立權(quán)威，建立權(quán)威的前提是建立和鞏固權(quán)威基礎(chǔ)。建立權(quán)威最初的基礎(chǔ)是毋庸置疑的命令，以及立刻要求該命令得到執(zhí)行、貫徹的力量。管理者的權(quán)威基礎(chǔ)也來自于過去卓越的業(yè)績、由企業(yè)授予的職位權(quán)力、明確的約束和紀(jì)律。

這個片段清楚地強調(diào)了團隊管理者在任期開始時需要的三種權(quán)力**。另外，我們可以在這一段中看到如何處理團隊成員的問題。處理困難成員可以迅速鞏固權(quán)力，增強管理權(quán)威。對于業(yè)績下滑的團隊，要迅速有效地建立權(quán)威，加強執(zhí)行力。

懲罰比獎勵來得快。效率的最直接**是懲罰。人們總是對懲罰的威脅反應(yīng)比獎賞快。

隨著劇情的發(fā)展，卡特開始了他真正的訓(xùn)練計劃。他從基本的投球開始，一是因為球隊的投球問題，二是為了顯示卡特的職業(yè)精神?？ㄌ貢o隊員講一些看似離奇的故事，但這也加深了隊員的記憶并建立隊里的特殊暗號。與此同時，最初離隊的隊員認識到錯誤想要回歸到籃球隊。

卡特沒有我想像的那么容易原諒他，而是要求他在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項幾乎不可能完成的任務(wù)。

通過這一片段使我學(xué)到了許多的團隊管理的應(yīng)用的理論，比如在調(diào)動一個團隊時，可以強化這個團隊內(nèi)部的溝通暗號，就像影片中“琳達”的含義。如果一個團隊有很多只有團隊成員才能理解的信號，那么當(dāng)團隊成員說一個信號而其他人不知道時，團隊就會有凝聚力的傾向。作為一個團隊的管理者，他應(yīng)該有意識地運用這一技能來構(gòu)建團隊內(nèi)部只能理解的短語和信號，從而建立和增強團隊凝聚力。

當(dāng)團隊成員對過去的錯誤感到后悔時，不應(yīng)立即接受他們的糾正行為，不應(yīng)立即原諒他們，并加強他們的理解。為了檢驗他的決心，我們可以挑戰(zhàn)他的意志，設(shè)立一些無法完成的任務(wù)。而要進一步激發(fā)團隊成員的潛能，樹立自我意識，一切都要靠自己去爭取。

只有依靠自己爭取到，才是團隊成員真的成長。

影片的高潮是卡特教練因為隊員學(xué)習(xí)成績不理想，他按照合同中的規(guī)定禁止隊員們打籃球并用鎖鏈鎖住了籃球館，讓隊員們?nèi)D書館見他，告訴他們現(xiàn)實，學(xué)習(xí)不好就沒有高中畢業(yè)的機會，這樣下去他們的未來只能重蹈卡特隊友的覆轍。隊員們對此非常的不解，他們認為只要打好籃球就行了，學(xué)習(xí)不重要，可卡特不是這樣認為的，他要他的隊員們的全面發(fā)展，學(xué)習(xí)才是他們未來唯一的出路?？ㄌ卦诶锸繚M時，他的一些隊友進了監(jiān)獄，一些人被殺。卡特對此非常難過。為了改變這種情況，他自愿當(dāng)籃球隊的主教練。

然而，不僅隊員們不理解，社區(qū)里支持里士滿高中隊的人也不理解他的做法，投票決定重新開放籃球場。

這一段中我看到了卡特作為領(lǐng)導(dǎo)者的能力。另據(jù)了解，管理團隊一段時間后，管理者不再需要初始階段的權(quán)威，而實開始建立理性的力量，從而達到團隊成員的自我管理水平。這一部分揭示了團隊管理中一個更深層次的真理，即從團隊成員最基本的力量出發(fā)，從團隊成員自身的未來發(fā)展出發(fā)，從要求他們的學(xué)習(xí)成績出發(fā)。

如果團隊管理者能夠關(guān)心團隊成員未來的職業(yè)發(fā)展，他們將贏得長期的團隊凝聚力，而不是短期的業(yè)績沖刺。另外凡是真正優(yōu)秀的、卓越的東西，一般不會在最初階段得到大眾的認同。大眾是盲目的，是以自己眼前利益為惟一考量標(biāo)準(zhǔn)的。

因此，對于優(yōu)秀的人才，往往需要面對公眾的置疑和反對。在這種情況下，團隊經(jīng)理需要堅持他們自己的觀點，并測試他們的意愿。

最后，卡特沮喪地走到籃球館門口，鋸子的鏈子被扔到了一邊，但雖然鎖住籃球場的鏈子被鋸掉了，隊員們終于理解了卡特的辛苦，他們在籃球館里搬桌椅自學(xué)。他們終于學(xué)會了對自己的未來負責(zé)，而不僅僅是打籃球。其中一個隊員對卡特說：

“我們最大的恐懼并不是因為我們不夠好，我們最大的恐懼是我們自己超乎想象的能力，我們害怕的不是黑暗的那一面而是我們的光明的一面。畏縮并不能改變世界。隱藏你內(nèi)心的潛能并不能讓你周圍的人感到更安全。我們都應(yīng)該發(fā)揮自己內(nèi)心的潛能，就像小孩子那樣

每個人都一樣。當(dāng)我們讓自己發(fā)光時，我們會不自覺地影響周圍的人，讓她們也這樣做。我們不僅擺脫了恐懼，而且我們的存在也自然地解放了他人?！蔽蚁脒@也是卡特一直向讓他們明白的道理，給自己的未來一個承諾，正向地進行自我激勵和自我挑戰(zhàn)，通過具體的行動實現(xiàn)未來的理想。我認為卡特是一個非常成功的經(jīng)理。他似乎無法從頭到尾控制這些成績低下、調(diào)皮的高中生，讓他們有一個人生的計劃和目標(biāo)，這一切都有利于他成功的團隊管理。

電影卡特教練是根據(jù)美國一個真實的故事改編的。在現(xiàn)實生活中，卡特教練從1997年開始執(zhí)教里士滿高中籃球隊，并于1999年將這支名不見經(jīng)傳的高中球隊納入國家高中聯(lián)賽。在執(zhí)教期間他將中學(xué)球場臨時關(guān)閉的舉動成為全國新聞，他對球員學(xué)習(xí)成績的要求也是美國體育運動史無前例的嚴(yán)格要求。

他在獲得社區(qū)支持的同時也遭到了另一部分人的強烈反對。2002年以后，他聲名鵲起，成為影響美國10個著名的黑人之一。他現(xiàn)在在美國各中學(xué)、大學(xué)以及企業(yè)里進行巡回演講，演講的酬金是3萬美元，演講的主題從成功職業(yè)發(fā)展的五個基本步驟到團隊激勵取得成功的核心前提，從為團隊設(shè)定可視奮斗目標(biāo)到凝聚團隊的關(guān)鍵核心技巧等。

他將團隊的成功牢牢**在每一個成員身上，無論是成功還是失敗，團隊中每一個成員的命運都被緊緊地鎖定在團隊整體的表現(xiàn)上。

卡特教練觀后感(篇12)

文章題目

作者1, 作者2

（1。作者詳細單位，城市郵政編碼。作者詳細單位，城市郵政編碼）

摘要：摘要內(nèi)容.對于報道性文摘，應(yīng)當(dāng)列出研究課題“目的、方法、結(jié)果、結(jié)論”4個要素；對于指示性文摘，僅指出研究課題內(nèi)容和評述，可不列出方法或結(jié)果.

要求200~。排除本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)已成為常識的內(nèi)容；導(dǎo)言中應(yīng)出現(xiàn)的內(nèi)容不應(yīng)寫成摘要，不應(yīng)引用引用；對**的內(nèi)容不應(yīng)解釋和評論；標(biāo)題中已有的信息不應(yīng)簡單重復(fù)

用第三人稱，不使用“本文”、“作者”等作為主語.使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，新術(shù)語或尚無合適的漢文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明.除了無法變通之外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、**.

縮寫，縮寫，**，除了那些可以被鄰近專業(yè)的讀者清楚地理解，當(dāng)它們第一次出現(xiàn)時，必須用括號來解釋。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，表達簡潔，語義準(zhǔn)確

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞1；關(guān)鍵詞2；關(guān)鍵詞3；關(guān)鍵詞4

doi:10.3969/j.issn.1006-7043。

中圖分類號：（作者本人填寫）文獻標(biāo)識碼：a文章編號：1006-7043 (2006) xx-***x-x

title

name name1，name name2

(1. department, city, city zip code, china; 2. department, city, city zip code, china)

abstract：英文摘要應(yīng)是中文摘要的轉(zhuǎn)譯，所以只要簡潔、準(zhǔn)確地逐段將文意譯出即可.***pendex數(shù)據(jù)庫要求一般為100－150個英文單詞，最多不超過1500個字符.

盡量使用簡單的句型，短句盡量少，使動詞盡量接近主語。用過去時態(tài)描述作者的作品，用現(xiàn)在時態(tài)描述作者的結(jié)論。避免使用阿拉伯?dāng)?shù)字作為第一個單詞，不使用縮寫

盡量使用短句。當(dāng)動詞可用時，避免使用動詞的名詞形式。不要在摘要重重復(fù)文章標(biāo)題中給出的內(nèi)容

不要使用多余的詞語，如“據(jù)報道……”，或“大量的調(diào)查表明……”.除去或盡量少用背景信息（如歷史或者其它注釋）.摘要中不要寫作者將來的打算.

keywords：keyword1; keyword2; keyword3; keyword4

引言內(nèi)容.引言作為**的開場白，應(yīng)以簡短的篇幅介紹**的寫作背景和目的，以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究概況，說明本研究與前人工作的關(guān)系，目前研究的熱點、存在的問題及作者工作的意義.1）開門見山，不繞圈子.

避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程.2）言簡意賅，突出重點.不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內(nèi)容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以引用參考文獻的形勢標(biāo)出即可.

在引言中提示文章的工作和觀點時，意思應(yīng)明確，語言應(yīng)簡練.3）引言的內(nèi)容不要與摘要雷同，也不是摘要的注釋.4）引言要簡短，最好不要分段論述，不要插圖、列表和數(shù)學(xué)公式.

1量的書寫規(guī)則

正文、圖表中的變量都要用斜體字母，對于矢量和張量使用黑斜體，只有ph采用正體；使用新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號；量的符號為單個拉丁字母或希臘字母；不能把量符號作為純數(shù)使用；不能把化學(xué)符號作為量符號使用，代表物質(zhì)的符號表示成右下標(biāo)，具體物質(zhì)的符號及其狀態(tài)等置于與主符號齊線的圓括號中.

注意區(qū)分量的下標(biāo)字母的正斜體：凡量符號和代表變動性數(shù)字及坐標(biāo)軸的字母作下標(biāo)，采用斜體字母.

正文中引用參考文獻的標(biāo)注方法，在引用處對引用的文獻，按它們在論著中出現(xiàn)的先后用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)排序，將序號置于方括號內(nèi)，并視具體情況把序號作為上角標(biāo)或作為語句的組成部分.

1.1 單位的書寫規(guī)則

單位符號無一例外采用普通字母。注意單位符號的大小寫區(qū)分：一般單位符號小寫，人名中**單位符號首字母大寫，容積單位升符號大寫l

1.1.1 **的規(guī)范化

**的設(shè)計應(yīng)該科學(xué)、明確、簡潔，具有自明性.**應(yīng)采用三線表，項目欄不宜過繁，小表寬度小于6.5 ～7.

0cm，大表寬度為12～15cm .表必須有中英文表序、表題.表中頂線與欄目線之間的部分叫項目欄，底線與欄目線之間的部分叫表身.

表身中數(shù)字一般不帶單位，百分數(shù)也不帶百分號，應(yīng)把單位符號和百分號等歸并在欄目中.如果表中欄目中單位均相同，則可把共同的單位提出來標(biāo)示在**頂線上方的右端（不加“單位”二字）.表身中同一欄各行的數(shù)值應(yīng)以個位（或小數(shù)點）或者以“～”等符號為準(zhǔn)上下對齊，且有效位數(shù)相同.

當(dāng)相鄰列中的單詞或數(shù)字相同時，應(yīng)重復(fù)

表1 表題

table 1 title

2圖的規(guī)范化

插圖盡量不使用彩色**。小**寬度小于6.5-7

0cm，大圖寬度12-15cm。**必須有中英文**順序和**標(biāo)題。在功能圖中，在坐標(biāo)線附近只剩下一小段標(biāo)記值**，其余部分省略

注意坐標(biāo)表示的數(shù)量和單位（如t/s）。標(biāo)記值打印在坐標(biāo)外，靠近標(biāo)記值**；標(biāo)記值的有效數(shù)字為3位。圖中數(shù)量的含義應(yīng)在正文中說明

若有圖注，靠近放在圖下部，圖序、圖題的上方.

3數(shù)學(xué)符號和數(shù)學(xué)式的編排規(guī)范

變量、變量下標(biāo)和函數(shù)用斜體表示。點、線段和圓弧用斜體表示。在某些情況下被視為常數(shù)的參數(shù)也用斜體表示

具有特殊定義函數(shù)和常數(shù)值的數(shù)學(xué)常數(shù)用正則字母表示。具有特殊定義的運算符也用正則字母表示。矩陣符號用大寫黑色斜體表示，矩陣元素用白色斜體表示

公式和公式中的符號應(yīng)盡量排列，以保存布局。應(yīng)寫出帶復(fù)上標(biāo)的指數(shù)函數(shù)。公式的主體應(yīng)排列在同一水平線上，復(fù)分數(shù)的主輔線應(yīng)加以區(qū)分

長公式在運算符號后回行；長分式轉(zhuǎn)行時，先將分母寫成負冪指數(shù)的形式，然后轉(zhuǎn)行；矩陣和行列式不能轉(zhuǎn)行.矩陣元素包含式子時，每一列應(yīng)以中心線上下對齊，行要左右排齊；元素為單個字母或數(shù)字時，每列應(yīng)使正負號對齊.對角矩陣中對角元素所在的列應(yīng)明顯區(qū)分，不能上下重疊.

不應(yīng)列出簡單的常識計算公式和推導(dǎo)過程

4結(jié)論結(jié)論不應(yīng)是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)，它應(yīng)以正文中的實驗或考察得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的闡述分析為依據(jù)，完整、準(zhǔn)確、簡潔地指出以下內(nèi)容：1）由對研究對象進行考察或?qū)嶒灥玫降慕Y(jié)果所揭示的原理及其普遍性；2）研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本**尚難以解釋和解決的問題；3）與先前發(fā)表過的研究工作的異同；4）文章在理論上和實用上的意義及價值；5）進一步深入研究本課題的建議.

卡特教練觀后感(篇13)

今天在課堂上看了一部美國影片，名叫《卡特教練》，個人認為是一部非常的經(jīng)典的的團隊勵志影片，看了之后感觸很深。

在生活中，并不是每個人都喜歡打籃球，所以也許很多人不知道這部以籃球為主題的電影。但我相信每個人都需要團隊的支持和鼓勵，需要一種深厚的感情。

這是一名教練通過籃球改變一群高中生的命運的故事。當(dāng)家人、學(xué)校及社會各界，對這群孩子都不報任何希望的時候，就連他們自己不知道自己除了打籃球還能干什么的時候，卡特毅然選擇了做這群孩子的教練?？ㄌ亟叹氃谡麄€過程中遇到了很多問題，但他一直堅持的一件事就是要堅持協(xié)議。

哪怕因此失去幾個最好的隊員。因為教練對結(jié)果和決心的信心，對他對協(xié)議的承諾，比任何事情都重要。

在籃球運動中輸贏固然重要，但更重要的是在追求成績上超越自己。成長比成功更加重要。當(dāng)卡特教練的里士滿高中取得巨大成就時，他做出了一個決定：

除了籃球訓(xùn)練，這些孩子的學(xué)分必須達到標(biāo)準(zhǔn)。在卡特看來，贏的比賽固然重要，但也必須確保球員的文化課成成績，才能讓他們擁有更美好的未來。

盡管卡特承受著很大的壓力：來自家長的批評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不理解，還有孩子們的反抗。但卡特依然堅持自己的觀念。

一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者就像一只漂浮在水面上的鴛鴦。人們通常只能看到它優(yōu)雅的姿態(tài)漂浮在水面上，卻看不到它的雙腳在水下掙扎?？ㄌ剡x擇了一個人默默的承擔(dān)這些。后來，卡特終于讓孩子們懂得了人生的真諦。

當(dāng)學(xué)校為孩子們開設(shè)訓(xùn)練館時，孩子們選擇了學(xué)習(xí)。

我們都應(yīng)該去發(fā)揮最大的潛能，就像小孩子那樣，不只是我們其中的幾位，每個人都一樣，當(dāng)我們讓自己發(fā)光時，我們不自覺的影響到身邊的人，讓他們也能這么做，我們不但擺脫了自己內(nèi)心的恐懼，我們的存在也自然而然的解放了別人。

在整部電影中，讓我感覺最深刻的是卡特教練把他們的球隊帶到了前一支最強的球隊，那時只要他們輸了，他們就可以進入國家總決賽。里士滿球隊的每一個成員都超水平發(fā)揮，不過最后還是以2分之差輸給了對方?？ㄌ亟叹毢髞碓诟率覍λ年爢T們說：

“這好像和小說里寫的不太一樣，起碼我們今天沒有。但是你們這些人，你們和冠軍沒什么兩樣，你們從未放棄，冠軍們永遠都是斗志昂揚的。你今天所做的遠比輸贏重要，遠比明天報紙上的體育頭條重要。

你所做的是一些人一生所追求的。你所做的就是超越自己。先生們，我非常為你們自豪。4個月前，我來里士滿，我有一個計劃，計劃失敗了。

我是來訓(xùn)練籃球隊員的，但是你們成了學(xué)生。我是來訓(xùn)練男孩子的，結(jié)果你們成了男人。為了這個，我要感謝你們。

”邁克爾喬丹曾說過這樣一句話“我寧可失敗，也不放棄”正是這種對籃球、對生活執(zhí)著的熱愛，他成功了。我們每個人都應(yīng)該有這樣的決心和勇氣。結(jié)果可能不是最好的。重要的是過程。在成長的過程中，我們不斷的進步和成長。

體能訓(xùn)練作文十四篇

以下是欄目小編為大家整理的“體能訓(xùn)練作文”，我們將持續(xù)提供該領(lǐng)域的相關(guān)信息。寫作是思想交流的重要工具，通過寫作我們能夠更加細膩地描繪和傳達周圍的人物和情感。而寫好一篇出色的作文往往會讓人難以忘懷。

體能訓(xùn)練作文(篇1)

尉遲樂言在看到伊文云鵲正要走過去的時候，看見那顆大樹上居然還有一只大鸚鵡！

那只大鸚鵡似乎瞬間就到了伊文云鵲的身前。

尉遲樂言急忙喊道：“快躲開啊！”

讓我們轉(zhuǎn)過來看伊文云鵲的視角。

伊文云鵲聽見白狐說小心后面，也就是說后面有危險，也許自己轉(zhuǎn)過身危險就會降臨。那一切就來不及了。所以伊文云鵲馬上就在不傷害到懷里小雪豹的情況下跳到了草叢里。

而在伊文云鵲思考的時候其實才不過瞬間。

那只大鸚鵡因為沒有攻擊到人類。從原來的自傲變成了惱怒，轉(zhuǎn)過去，就又朝著伊文云雀的方向撞去。

（讀者們：為什么要用撞的？靜靜：技能什么的我不會寫了，但是下次一定不會這樣了！我發(fā)四?。?/p>

糟了！尉遲樂言只會一些簡單的束縛術(shù)，但是根本就控制不了眼前的這只大鸚鵡啊！

現(xiàn)在沒法控制也只能控制了，不能眼睜睜地看著伊文云鵲被撞得五臟六腑都移了位吧？

這樣想著，尉遲樂言馬上用手在眼前寫字（也是瞬間了啦）

“束縛之術(shù)，去！”寫成的字變成繩子纏繞在大鸚鵡身上讓它動彈不得。

接著，尉遲樂言連忙把草叢里的伊文云鵲扶起來，然后拉著他就跑。

“快跑，只要跑出百米的范圍，那只大鸚鵡就不會再追了。”（因為那只大的再給小的護法啊。）

聽了尉遲樂言這句話后，伊文云鵲馬上就又來勁了。

伊文云鵲撒開尉遲樂言拉著他的手，開了掛似的往前跑。

那家伙看的尉遲樂言是一愣一愣的。

哇，云雀同學(xué)的體力不錯吶，有成為小偷的資格。（靜靜在這里很無力的吐一下槽：為什么師傅是偷東西的，徒弟必須也是??？你也太勢力眼了吧？尉遲樂言：我靠！還不是你寫的！靜靜：。）

過了幾秒鐘，伊文云鵲從尉遲樂言眼里變成了拳頭大小。。

又過了幾秒鐘，伊文云鵲直接在尉遲樂言的眼里變成芝麻粒大小。

天哪！真不知道是該夸他體力太好了，還是該罵他太膽小了。這是被嚇的嗎？不對，這家伙應(yīng)該是吃興奮劑了吧。

“呼。。呼。。累死了”此時的伊文云鵲正扶著一顆大樹氣喘吁吁的說著。（讀者們：怎么又是大樹？靜靜：森林里還能有什么？？讀者們：。。）

“應(yīng)、應(yīng)該跑出百米范圍了吧?！币廖脑迄o自言自語道。（千米都有了吧TAT）

“誒、對了。樂言呢？”

伊文云鵲轉(zhuǎn)過身去看了看。

除了樹還是樹，連個人影都沒有。

是我跑的太快了還是樂言跑的太慢了？算了，靠在這棵大樹上休息一會兒吧。

而此時的尉遲樂言還在慢悠悠的往前走。（因為早就超過百米范圍了啊）

伊文云鵲那家伙也不等等我，我這都走了半天了，他上哪兒去了？不會是被靈獸給吃了吧？（這位童鞋，很明顯你的擔(dān)心是多余的，伊文云鵲正悠閑的靠著大樹睡覺呢?。?/p>

“還是你好啊，至少現(xiàn)在陪著我呢。”尉遲樂言摸了摸懷里的小雪豹。

在伊文云鵲靠著的那棵大樹上（讀者們：不會又是鸚鵡吧？靜靜：不會不會。）一位少年正站在大樹樹干上。

深綠色的眼睛淡漠的望著伊文云鵲，削薄的黑色頭發(fā)觸及其肩。

如果不是看到他那冷漠無情的眼神的話，也許真的算是個美麗的佳人。

深綠色眼睛的少年撇了撇嘴，望著伊文云鵲喃喃自語道：“快了，很快你就是我的?！?/p>

少年勾了勾嘴角，似乎在做一個微笑的表情。

為什么伊文云鵲不去找尉遲樂言呢？不是他不夠朋友，而是他知道，尉遲樂言鬼點子很多，光看她和自己對話就知道。所以伊文云鵲對尉遲樂言抱著的是一種信任，一種朋友之間的信任！

初二:吉雙婧

體能訓(xùn)練作文(篇2)

“你是不是前幾天這個客棧里的女客人背回來的乞丐啊？”

這句話把伊文云鵲給雷著了。乞丐….。乞丐？乞丐?。。?/p>

伊文云鵲石化了幾秒鐘，聽著越來越多人的在對著他指指點點。

?。嵲谑侨滩蛔×?。

“你們說什么說啊！我不是乞丐！你們從哪兒看出來我像乞丐了！”

伊文云鵲說完這句話后，不僅沒取到女人們閉嘴的效果，反而是取到了反效果。

越來越多的人指著他說話，這些人怎么這樣??！

事已至此，伊文云鵲啥都不想了，立馬撂腿跑了。

就這樣，本來就虛弱的身體就更虛弱了。

到了十字路口，走過指向東方的指向標(biāo)。

人還真多，真是繁華的大街，人很多，一眼都望不到邊。（靜靜：原諒我不會寫）

粗粗一看，人頭攢動，雜亂無章。

“誒呦！”不只是誰從后面撞了伊文云鵲，使伊文云鵲那似玻璃娃娃的身體直接跌倒在了地上。

伊文云鵲回頭看了看撞他的人，是一位女子，打扮衣著都極其華麗，似乎是大戶人家的千金吧。

華麗姑娘瞅了瞅伊文云鵲，伸出手把他拉了起來。然后就走了…….。TAT

撞了別人居然連聲道歉都沒有嗎？算了，反正人也走了，自己也沒什么法。即使人在這里，自己也無可奈何。

除了有召喚獸外自己就是一普通人，小二不是說東街的都是有職業(yè)的人嗎？

就這樣想著，伊文云鵲也就釋然了。要想讓別人尊重你，就要讓自己強大起來。

一味的退縮只會讓你更膽怯?，F(xiàn)在的困難就是這軟弱無力的身體，等自己好了之后一定要求師傅給自己鍛煉。

看，多么勇敢、霸氣的我。

好了，繼續(xù)找?guī)煾邓麄儼伞?/p>

還真是想著什么就出來什么，伊文云鵲走了沒一會兒就看見一個背著大刀的身影進入了一家叫金盈拍賣行的地方。

那把大刀、那個背影，沒錯，肯定就是師傅。

伊文云鵲走到金盈拍賣行的門口正要進去的時候被兩旁的護衛(wèi)給攔住了。

伊文云鵲看了看兩邊的護衛(wèi)，說道：“兩位大哥，能不能通融通融啊？”

左邊的護衛(wèi)說道：“不行，想要進去要給二十兩當(dāng)通行費?！?/p>

“二十兩？我身上一分錢也沒有啊，僅有的幾兩也都在客棧呢?！币廖脑迄o瞪大了眼睛，不可思議的問著護衛(wèi)。

“那你就不能進去！”

這下伊文云鵲急了，到底要怎么進去才好呢？

“讓一下。”伊文云鵲聽到背后要有人要進去，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，不如…..。

立馬轉(zhuǎn)過身去說道：“你好…..。我是來找一個人的，請問能不能……呀。是你？撞到我的那位姑娘？”

華麗姑娘疑惑地看了看伊文云鵲，然后釋然并說道：“是你啊，麻煩請你讓一下，我要進去?！?/p>

說完，她的身后就出現(xiàn)了幾個下人想要把伊文云鵲給拉走。

“誒，別??！我是真的要進去找人的，就麻煩你讓我跟你一起進去唄？”

華麗姑娘轉(zhuǎn)過身，很感興趣的問道：“哦？那你要找什么人呢？拍賣行可不是賣人的。再說了，我看著你也不是很窮，為什么要借別人的錢呢？你才多大啊，就不能用自己的雙手去打拼嗎？”

“停，我一個一個的回答你。第一，我要找的是一個穿著黑色勁裝背著大刀的人。第二我現(xiàn)在窮不代表我以后也窮！我只是暫時沒有找到穩(wěn)定的工作?！?/p>

華麗姑娘挑了挑眉，對兩旁的護衛(wèi)不咸不淡的說道：“我要進去?！?/p>

沒想到兩旁的護衛(wèi)直接就給她讓了道。

伊文云鵲還不死心，還想繼續(xù)求華麗姑娘。

沒想到，下一句讓伊文云鵲立刻振奮了起來。

“對了，讓后面那位白衣公子也跟進來?！?/p>

初二:吉雙婧

體能訓(xùn)練作文(篇3)

今年暑假，我特意讓媽媽給我報名參加了一個體能訓(xùn)練班，起初媽媽擔(dān)心我不能堅持下來，在我的一再保證下媽媽才同意報名的。每天早上5：00起床，鍛煉結(jié)束后是：7：30.一開始我也是覺得好玩兒，進行了幾天后我才感覺真是一項體力很強的運動！每天圍著綠蔭公園跑步7圈，有10幾公司的"距離，跑步后再做一些強化耐力的運動，最后跳15分鐘的舞蹈，運動之后滿身大汗淋漓，身上穿的衣服就像水洗一樣，幾乎消耗了全身的精力。

后來訓(xùn)練中我有點接受不了，有幾次就好像要中暑！我想退出，可是媽媽鼓勵我，做任何事情都一定要有耐心和毅力！要不然什么事都是半途而廢！這個運動量雖然大，只要合理分配體力，多補充水分，不是一件不能克服的事情。我覺得媽媽講得有道理，而且我的體育還是強項，怎么能這樣說退出就退出呢，我一定要堅持到最后！就這樣我堅持每早上5：00起床，稍微補充一些能量，不管風(fēng)吹日曬，刮風(fēng)下雨，我都堅持跑去訓(xùn)練場地。越往后我越覺得輕松了，體力越來越好！我也很慶幸自己沒有半途而廢，我也感受到堅持的重要性！同時也感覺到強身健體真的很重要，現(xiàn)在越來越多的人都喜歡低頭看手機，不僅影響眼睛同時也影響身體，如果都能出來多運動多鍛煉，那們的身體就會很強壯！

現(xiàn)在我又報了一個籃球班，剛一進班，老師就點評我身體素質(zhì)非常好，耐力強、彈跳好，直接分配到中班，讓我又一次感受到了體能鍛煉的重要性！我以后一定不僅要好好學(xué)習(xí)，還要堅持鍛煉身體！只有有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí)！

體能訓(xùn)練作文(篇4)

其實伊文云鵲也是看著白狐沒有什么動靜，而且他們也沒有什么共同語言，只能用這種很蠢但是卻很有效的辦法來讓白狐說話了。

“對了，我還有一個好朋友，它是一只狐貍，叫做小白，以后我給你認識認識?！?/p>

“臭小鬼，你什么意思？我什么時候是你朋友了？我只是暫時寄宿在你的靈魂空間而已，只是暫時！”

呵呵，果然。伊文云鵲勾了勾嘴角，說道：“那你現(xiàn)在不是還在我的靈魂空間？你要聽我的話，乖乖的哦，小白~”

白狐正想罵娘，但是伊文云鵲的下一句話就讓它無奈了。

“如果你觸碰到我的底線，我可是會生氣的哦，我一生氣說不定就會讓我?guī)煾蛋涯銖奈业撵`魂空間里給趕出去?！?/p>

說完，伊文云鵲就表示出一種幸災(zāi)樂禍的表情。

“還有還有，如果你還沒休養(yǎng)好的話，就有可能會被什么弱成渣渣的獸獸給吃了。”

丫丫的，算，你，狠！

聽到靈魂空間里的狐貍不說話了，伊文云鵲知道他（以后白狐要寫成人的，所以改一下成為哈）現(xiàn)在肯定非常郁悶，也就不逗他了，要是把他給逼急了，那對大家可就都不好了。

“?。　焙鋈?，伊文云鵲聽到一聲尖叫，暗罵一聲不好。連忙跑去尉遲樂言那邊。因為那是尉遲樂言的聲音！

伊文云鵲跑去一看，眼神一凝，天哪，那是一只靈獸嗎？

一只鸚鵡停在伊文云雀眼前的樹上，如果不是看見它身前的那個黑不溜秋的大球的話，伊文云鵲也許真的會認為它是普通的小動物呢。

“樂言，這鸚鵡是一只靈獸嗎？”伊文云鵲轉(zhuǎn)頭對尉遲樂言問道。

“是，也不是……。。你看見它前面的那個球了嗎？那是它的獸核，如果動物的獸核完全變成白色或者彩色（直接化為神獸）它就會吸收天地間的靈氣，從而進化成靈獸。當(dāng)然靈獸的孩子還是靈獸，所以說現(xiàn)在沒已經(jīng)沒有多少動物了，大多都是靈獸。現(xiàn)在的這只鸚鵡是在動物的進階階段，只要進階成功，獸核就會變成白色，它也就從此會變成靈獸?！蔽具t樂言對伊文云鵲解釋道。

“當(dāng)動物有什么不好？為什么非要變成靈獸呢？這樣的話就很有可能被召喚師召喚到，從而一生都只能跟隨著一個主人呀?！?/p>

“你說得對?！蔽具t樂言嘆了口氣，接著說道：“但是靈獸有著更悠長的生命，它們也許是帶著一種僥幸的心理，如果再召喚是沒有召喚的情況下可以修煉成人行的話，也許就不會被召喚了。也有這樣的例子，但是是在召喚師召喚后的靈獸修煉成的人形，最后其實還是難逃一死。所以說歷史上還從來沒有過被召喚的靈獸沒有和主人一起死亡的。”

“誰說的？小爺我不就是嗎？”白狐在伊文云鵲的靈魂空間里得瑟的說道。

“行了行了，知道您老人家厲害，所以您就別在我這臭美了”伊文云鵲小聲地對白狐說道。

“你在低估什么呢？”尉遲樂言問道。

“沒、沒什么。我們走吧?！币廖脑迄o被尉遲樂言嚇了一跳。心想：以前小白告訴過自己不能透露他的消息，那就不能說。想到這，伊文云鵲連忙快步往前走去。

“誒！等等！不行，你不能過去！那只鸚鵡正在吸收天地靈氣，你走過去會打擾到它的！”尉遲樂言對伊文云鵲小聲喊道。

“一只還沒成為靈獸的小動物而已，沒什么的，咱們快走吧?！币廖脑迄o轉(zhuǎn)過身對尉遲樂言說道。

而伊文云鵲的背后，正是那個站著鸚鵡的大樹。

“你這個家伙是傻嗎？那只鸚鵡既然敢在這么明顯的地方進階，就說明一定是有同伴在給它護法，你要是走過去被它的同伴發(fā)現(xiàn)的話，你就完了！”尉遲樂言急忙對伊文云鵲說：“現(xiàn)在回來還來得及，你快回來啊！”

有那么嚴(yán)重嗎？伊文云鵲噘了噘嘴。

“小鬼！小心后面！”白狐對伊文云鵲大聲說道。

“快躲開??！”

初二:吉雙婧

體能訓(xùn)練作文(篇5)

體能訓(xùn)練感受

俗話說：“生命在于運動！”運動成為許多“胖子”減肥的錦囊妙計。而這所謂的運動就是根據(jù)個人的理解而進行的。

在進行體能訓(xùn)練之前，我一直把運動理解為打打乒乓球、籃球、羽毛球……我以為只要打球的姿勢做到位，只要汗流得夠多，只要打球的時間夠長，不管多肥，都能減掉，而且效果應(yīng)該是立竿見影。我興奮，開始賣力地打球，直到汗水浸透整件襯衫；直到天色昏暗，媽媽喊我回家吃飯。可是，我不但沒減肥，而且肚子還是那么大。這下我徹底灰心喪氣了。就在不久前，我進入了乒乓球培訓(xùn)班，和教練一同進行了體能訓(xùn)練，我這才知道乒乓球的運動量太小了！正如《第一次體能訓(xùn)練》里所說的，體能訓(xùn)練后，我的確手臂如柳絮般輕飄飄，肚子如打了場惡戰(zhàn)，十分饑餓，，腳如灌了鉛般沉重。這一點兒也不夸張，這是千真萬確的事實！從那次訓(xùn)練以后，我的腳再也沒歇過。幾次訓(xùn)練后，我明顯減了四斤！跑步速度也逐漸快了起來?？赡苡腥藭f：“做這么多訓(xùn)練，不累死才怪呢！”我只想說一句：沒有努力就沒有收獲！世界本來就沒有簡單容易的事！學(xué)習(xí)不累嗎？工作不累嗎？運動不累嗎？如果你總是知難而退，那你離無所事事，一事無成還差多遠？大家肯定都熟悉毛澤東主席的那句名言：世上無難事，只要肯攀登！何況，萬事開頭難，剛開始困難一些，又有何妨？如果你再讓那些肥肉放肆地，毫無章法地“生長”，將來想再減下來就非常困難了！上山容易，下上難！??！

我決定，我要繼續(xù)進行體能訓(xùn)練，爭取在開學(xué)前減掉這個大肚腩！

體能訓(xùn)練作文(篇6)

你們有過難忘的體驗嘛？我就有一次veryvery難忘的體驗，那次

一天，我和妹妹在家寫作業(yè)，媽媽和朋友去做美容。

由于我的作業(yè)只剩一點，所以沒一會兒就寫完了。寫完之后我很無聊，就在軟件上找小視頻看。忽然，我發(fā)現(xiàn)一個很吸引眼球的東西，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是叫視頻。視頻里有一個人拿了一個小刀，在很認真地刮香皂，刮完后還把那些香皂全部融化了。我非常眼紅，心想：哇！刮香皂看著好過癮?。∥乙蚕牍?。我正在那里出神地想著，突然妹妹走過來跟我說：姐，作業(yè)寫完了，好無聊啊。我靈機一動：要不帶妹妹一起刮香皂？反正到時媽媽要是怪罪起來，我就說是妹妹讓我干的。對，就這么辦。于是我把妹妹叫到耳邊，對妹妹輕聲說：哎！妹妹，我看最近網(wǎng)上刮香皂挺火的，要不咱倆說完我便奸笑起來，妹妹瞬間就懂了。于是她便屁顛屁顛地跑去拿香皂，我呢，自然就是去洗手池那里接點熱水啦！

熱水、刀子、香皂一切準(zhǔn)備就緒，開工了。我負責(zé)刮，妹妹負責(zé)監(jiān)督。畢竟那么大一塊香皂，不是一時半會兒就能刮完的，所以我刮的時候顯得很賣力。但是還好，刮一塊大香皂也就二十來分鐘的事。刮完后，融化香皂的事自然是交給妹妹嘍！融化香皂得弄一手泡沫，我才不干呢！

于是這次又換我在旁邊看著，妹妹在一旁干活了。沒想到平時妹妹這小身板不怎么干活，一干起活兒來還挺麻利的，15分鐘就完成了。完成后，我把裝太空沙的模具拿來，把融化好的香皂液體小心翼翼地倒在模具里，接著把它們都放進冰箱里冷凍一會兒。20分鐘后，我打開冰箱門，開始給這些奇形東西怪狀的小香皂脫模。哇！它們都長得太可愛了吧。當(dāng)我還沉浸在美好的幻想中時，媽媽就回來了，我還沒來得及收起來，就被媽媽抓了個現(xiàn)行。媽媽暴跳如雷說道：你們兩個，怎么總不叫我省心呀！前些天剛把我的眉筆給掰斷了，今天又霍霍我的香皂，你們兩個，可真是費勁呀！也不知道我是怎么生出來你們的。說完后媽媽便去廚房做飯了，我和妹妹都很慚愧。

你們有過這樣淘氣的經(jīng)歷嗎？

體能訓(xùn)練作文(篇7)

在尉遲樂言和伊文云鵲回來后的每一天，尉遲樂言都抱著小雪豹定時的來看看伊文云鵲。

今日，未時。

“咦？小花？你為什么每天都在這里??？你不會悶嗎？你餓不餓??？我去給你買吃的吧！你是不是天天都睡覺??？你?！蔽具t樂言每天都要這么問小花，而小花則總是瞪著她。如果眼神能殺死人的話，估計尉遲樂言都不知道死了多少次了。

“小花，你為什么就不能包容包容小東西呢？為什么要天天這樣瞪它??？”（靜靜：T—T）

小花轉(zhuǎn)過身去看著伊文云鵲，不再理睬她。

“在森林里跑的時候還活蹦亂跳的，你說怎么一被雨淋就要躺好幾天？難道是體質(zhì)差嗎？”尉遲樂言看著伊文云鵲疑惑地說道。

“不止他的體質(zhì)差，應(yīng)該說現(xiàn)在的人體質(zhì)都差?！迸嵘缽奈具t樂言背后說道。

“啊！大哥你嚇?biāo)牢伊?！”尉遲樂言全身的汗毛都炸起來了。

“對待長輩要有禮貌。”裴衫不理會尉遲樂言的話直徑走到伊文云鵲的床前，摸了摸他的腦門。

已經(jīng)好了，怎么還不醒呢？裴衫這么想著，伊文云鵲的手就動了一下。

“呀！云雀的手動了！”尉遲樂言緊緊盯著動過的那只手，似乎一切事情都沒有伊文云鵲醒來重要。

唔。。自己這是怎么了？伊文云鵲感覺全身無力，仿佛被什么東西給吸光了，連睜開眼的力氣都沒有。

“在森林里跑的時候還活蹦亂跳的，你說怎么一被雨淋就要躺好幾天？難道是體質(zhì)差嗎？”

這是。。樂言的聲音嗎？

“對待長輩要有禮貌?！?/p>

還有師傅！

伊文云鵲的手動了動，似乎很想睜開眼睛，但是不管他怎樣掙扎，就是睜不開眼睛，只是意識在體內(nèi)徘徊。

掙扎了幾次，伊文云鵲發(fā)現(xiàn)并沒有什么用，只好作罷。慢慢的等體力恢復(fù)吧。

一個時辰后。

伊文云鵲睜開眼睛，用手擋了擋窗外刺眼的陽光。

適應(yīng)光線后，便看見小花睡在自己的床邊。

全身呈灰白色的身體上有著許多大大小小的花斑，閉上那雙謹慎的大眼睛，看著小花似乎格外的可愛呢。

捏了捏肉嘟嘟的小臉蛋，伊文云鵲支撐著自己下床，并把小雪豹抱起來，在這時，在伊文云鵲懷里的小雪豹正好要翻個身，伊文云鵲快速的把小雪豹放在床上，但是還是不能幸免小雪豹磕到腦袋的事實。

“咚！”伊文云鵲緊張的閉上眼睛。等了幾秒鐘。誒？它沒醒嗎？

伊文云鵲微微睜開一只眼睛看向小花，看見它還在呼呼大睡。

拍了拍胸口，看看自己嶄新的衣服，額。。好惡心，伊文云鵲穿的是一身白色的寬袍大衣，讓人看上去有一種翩翩公子的感覺，要是有一件尉遲樂言那樣的破棉襖的話，自己也會毫不猶豫的把這身白衣服給換下來吧。

想著，伊文云鵲走出了房間。

尉遲樂言和師傅都沒在房間里，他自己呆著也沒什么意思，當(dāng)然要出去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠了。

但是自己現(xiàn)在人生地不熟的，要去哪里呢？算了，先去找小二問問吧。

伊文云鵲腦海中的眩暈感突如其來，但是自己不想只在床上躺著，人家是個好動派。

就這樣，伊文云鵲支撐著身子出了房間，下了樓。

走到一樓問小二：“你知不知道一個背著大刀的人出去了？”

小二愣了愣，連忙陪笑道：“那位爺啊，我知道！他似乎帶著一位姑娘去了東大街那里，東大街那邊都是些武士、煉丹師的工會以及拍賣會之類的，不是普通人能去的。對了，那位姑娘似乎還抱著一只幼年的靈獸”他們兩個去東大街干嘛呀？

不過也是，要是自己能偷窺到師傅的思維的話，那可就神了。

要不，自己去找找他們？

這樣想著，伊文云鵲就出了福來客棧，往東邊走。

反正要去的是東大街，應(yīng)該能和他們碰上吧。

但是。。這些女人是怎么回事兒？

才走出客棧沒幾步，伊文云鵲就發(fā)現(xiàn)附近所有的女子都對著他指指點點。

他只好問路邊的一位男子，伊文云鵲拽住男子的手，問道：“大哥，您知不知道她們?yōu)槭裁催@么看著我啊？”

男子推開他，打量了幾眼，說道：“你是不是前幾天這個客棧里的女客人背回來的乞丐?。俊?/p>

納尼？自己長的明明這么帥，怎么可能就成了乞丐呢？（靜靜：你太自戀了TAT伊文云鵲：你管不著?。?/p>

然而伊文云鵲并不知道自己暈倒在了泥坑里，也不知道尉遲樂言把他的臉擦干凈竟然造成這這么大的流言蜚語。

（未完待續(xù)。）

初二:吉雙婧

體能訓(xùn)練作文(篇8)

我的蠶共蛻了四次皮，好不容易才長成白白胖胖的大蠶。

蠶吃桑葉是歪著腦袋吃，頭還要不停地抖動，簡直太麻煩了，還經(jīng)常在桑葉上挖了好多山洞。我都羨慕它們胃口那么好，不到一天就將一大袋桑葉掃蕩得空空如也。它們吃得多，拉出的糞自然也多，將糞便拉得無處不在。但它們依舊津津有味地吃著桑葉，簡直惡心死我了。

它們整天只會吃、喝、拉、撒，過得真沒意思。不行，再這樣下去遲早也會吃死的，必須來點體能訓(xùn)練。說干就干，我開始布置會場，將所有的桑葉拿走，只留一片在里面，將蠶并排放好。好，開始賽跑！隨著我一聲令下，它們開始動了，慢吞吞的。誰說蝸牛是爬得最慢的動物，我看是蠶才對。它們并沒有按我指定的方向前進，而是四處亂爬，只有一只蠶按我指定的方向努力前進，終于到達了終點。

賽跑訓(xùn)練結(jié)束，下一場訓(xùn)練半小時后進行。

我將它們放到桑葉上補充能量，不知不覺，半小時過去了，這次訓(xùn)練飛檐走壁。我先將盒子斜著放，將蠶也斜著放。比賽開始，現(xiàn)場由本人如實直播：這位選手不給力，還沒有幾步就墜入深淵，剩下的選手可要小心了。那位選手好狡猾，這就是有福同享，有難同當(dāng)？只見它壓住另一位選手的身子，一同下凡了。只剩一位選手孤零零地走著，費了九牛二虎之力到達了終點。

訓(xùn)練結(jié)束，它們都是一副懶洋洋的樣子。我剛把桑葉放上去，它們就大口大口吃起來，唉。一群吃貨!不鍛煉，會越來越肥的。

這就是我的蠶兒體能訓(xùn)練記，效果不佳，下次是不是的改進方法了？

體能訓(xùn)練作文(篇9)

樹林里陰暗而寂靜。

“哇，這森林也太陰森恐惡了吧！”伊文云鵲一邊抱著兩只小雪豹一邊自言自語道。

“那你可以別進去了，往回走吧！”白狐悠哉悠哉地對伊文云鵲說。

“算了吧，回去干嘛？你是想讓我跳下去還是想讓我坐在懸崖邊對著月亮吼啊，我又不是狼！”

伊文云鵲翻了翻白眼。

伊文云鵲因為剛才和對話而放松了緊張感。

心想：這森林也太安靜了吧，我還是唱會兒歌吧。

伊文云鵲想著便哼上了小曲。

“笨蛋，快閉嘴！你真的想招來狼嗎！”白狐在伊文云鵲的靈魂空間里提醒著。

“哦…。?！币廖脑迄o識相的閉上了嘴。

但是就在這時白狐在伊文云鵲的視野中看到了一個黑影。

遭了，得快提醒她！白狐雖然想提醒伊文云鵲，但是心有余而力不足。當(dāng)它看到黑影時，伊文云鵲就已經(jīng)倒下了。

當(dāng)伊文云鵲醒來的時候，就發(fā)現(xiàn)自己被綁在一個大柱子上，而那兩只小雪豹則是被煮在了不遠處的大鍋里。

而四周則還是那個大森林。

只是伊文云鵲總覺得哪里有些不對。

兩只小雪豹似乎一點兒反應(yīng)也沒有，它們只是在那奇怪的水里浮著。

“狐貍，你在嗎？這是怎么回事？”白狐沒有理會伊文云鵲的疑問。

“喲，這么快就醒了，少年，看來你很弱嘛。”一名穿著大破棉襖的女子從森林里走了出來，笑著對伊文云鵲說道。

“我醒得快說明我很強啊，你怎么就說我很弱呢？”

“因為我打暈?zāi)愕氖址ê塥毺?，越強的人醒的越晚，反之，越弱的人醒的越早。在我打昏你之后，你不到一盞茶的時間就行了，你說你弱不弱??？”那位女子一邊說著還一邊笑嘻嘻的看著伊文云鵲。

“。切！我沒有實力關(guān)你什么事??！再說了，你實力肯定也不怎么樣吧，不然的話，你怎么會把我綁在柱子上？我就這么不安全嗎？”

伊文云鵲在心里給自己壯壯膽，心想：這位女子看起來也不算太大年紀(jì)，應(yīng)該也只會定定穴之類的吧。

那女子也是一怔。

“呵，想不到你實力不怎么樣，腦袋卻還是可以的?！?/p>

能別說我的實力不，有話好好說嘛，非得說人家的實力，你有癮吧？

生氣歸生氣，但是他伊文云鵲忍了，他總覺得這個女子還有話要說。

“好了，我告訴你我的真實目的吧，你認識裴衫盜圣是吧？我也認識，而且和他很熟。因為我的父母是他的救命恩人，我的父母在家族的地位實在是可以忽略不計，于是他們便幫我謀劃生路，讓我去找盜圣裴衫去拜師學(xué)藝?？墒钱?dāng)我歷盡千辛萬苦，直到昨天才突然在一家小客棧找到他后，他卻跟我說他此生只有一個徒弟。于是他就說要我來這里和你打聲招呼，于是我就來了！”

女子說的這番話讓尹文云鵲聽得迷迷糊糊的，消化了半響后才理解過來。

“那個，雖然我也跟師傅認識了今天，但是我真的很喜歡師傅。不過如果你想拜他學(xué)藝的話，我可以把這“唯一一個徒弟”的資格讓給你啊，然后等師傅教完你，你再教我不就得了！”

其實這位女子的處境還是很讓伊文云鵲同情的，人家在自己家族地位不高，應(yīng)該很受欺負吧。人家父母想盡辦法送她出來拜師學(xué)藝，可是想拜的師父卻不收她。

“嘖嘖，你這個人倒也挺可愛的，嗯，決定了。你這個朋友我交了！雖然實力不怎么樣。”那位女子在打量完伊文云鵲后，就打算和他交心了，能有這么大肚量又被盜圣裴衫選中的人，一定會有所作為。就是實力差了點兒。

“喂！你能別咬著我的實力不放嗎？你等著，我以后一定會成為強者的！”伊文云鵲反駁道。

“哦？是嗎？那我等著這一天的到來?！蹦俏慌有Σ[瞇的瞅著伊文云鵲又瞅了瞅鍋里的兩只小雪豹。

伊文云鵲看到女子的視線轉(zhuǎn)移了過去，才發(fā)現(xiàn)自己忘了兩只小雪豹！

“喂！這兩只小雪豹怎么樣了？不會死了吧？”

媽呀，這要是煮熟了那該怎么辦？

（未完待續(xù)。。）

初二:吉雙婧

體能訓(xùn)練作文(篇10)

今天，天氣晴朗，媽媽開車帶我來到了游泳館。到了游泳館之后我才知道教練為我們準(zhǔn)備了一頓大餐------體能訓(xùn)練。雖然感到吃驚，但是天不怕地不怕的我已經(jīng)做好了迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

首先是一道開胃菜------熱身運動。剛開始的時候覺得特別輕松，還和伙伴們有說有笑地享受這種特殊的游戲環(huán)節(jié)，但是沒想到好景不長，很快我就被接踵而來的運動項目練得滿頭大汗，因體力不支還在練蛙跳的時候連摔了好幾個嘴啃泥，接著是仰臥起坐、高抬腿做完這些我早已經(jīng)精疲力竭，像個泄了氣的皮球。

可是萬萬沒想到真正的主菜------400米賽跑才剛剛開始。晴天霹靂就此降臨，不等我思考就聽見了教練的吼聲，比賽開始了，我既高興又害怕，高興是因為終于到了我大顯身手的時候了，害怕是因為跑最后一名還要面臨更加嚴(yán)酷的訓(xùn)練。突然，哨聲響起，只見隊員們個個都像離了搶的子彈一樣沖了出去。我沒有看任何人，拼盡全力地跑，只聽見從我耳邊呼呼刮過和我那砰砰的心跳聲。等我跑到終點的時候，我覺得自己已經(jīng)變成了紙片人，似乎能隨著風(fēng)都會飄起來。教練告訴我我取得了第二名的好成績，沒想到我竟然超越了一個四年級的大哥哥，我真為自己感到驕傲，似乎腳底有了一朵幸福的云。

體能訓(xùn)練很快結(jié)束了，雖然這次訓(xùn)練讓我體味到了從未有過的疲累，但是我感受到了運動給予我的快樂，也明白了一個道理：只要堅持就會看到勝利的燈火。

體能訓(xùn)練作文(篇11)

女子很憤怒，真的很憤怒。雖說這破棉襖不是什么貴重物品，但這也是她娘給她的。不能就被這兩只魔獸給玷污了??！

女子一邊罵著兩只小雪豹一邊追著它們打。（雖然沒打著。讀者們：不是剛出生的小雪豹嗎？怎么追不到？靜靜：因為是魔獸啊，以后會解釋的。）

忽然，聽見了伊文云鵲的笑聲，詫異地轉(zhuǎn)過身看向他：“咦？你醒了啊？”

“??？哦。那個，早上好??！”伊文云鵲被女子說的有點懵，他其實是打算還睡覺的，那他是醒了呢？還是沒醒呢？？？

女子看見伊文云鵲傻呆呆的，不禁揶揄道：“怎么？睡傻了嗎？”

伊文云鵲一直在睡與不睡的選擇之間徘徊，（靜靜：天??！選擇恐懼癥！你是天枰座嗎？伊文云鵲：還不是你寫的?。。。?/p>

聽到女子的話才清醒過來，“不要總說你啊、喂啊之類的話好不？自我介紹一下，我叫伊文云鵲，你叫我云雀就行，你叫什么？”

“你好，云鵲同學(xué)，我叫尉遲樂言，叫我樂言就好?！蔽具t樂言笑瞇瞇的說道。

“行了，終于知道你的名字了，心情舒暢多了！”

“什么意思？”

“你要是不還我小雪豹的話，我可以去告你??！”

“。?！?/p>

“好了好了，我開玩笑的。對了，說到小雪豹，我要——那只耳朵全黑的！”說完，伊文云鵲跑過去追那只黑耳朵的小雪豹。

一把就把它給抓住了。（讀者們：為什么他一把就抓住了？靜靜：主角光環(huán)效應(yīng)嘛。）

“咦？昨天還真沒注意，它們兩個的眼睛都是紫色的嗎？”伊文云鵲看著那只小雪豹的眼睛，它的眼睛很澄澈，兩只大大的眼睛好像是一對紫水晶一般，晶瑩剔透，似乎能看盡人內(nèi)心的最深處一般。

“呀！你這小東西！我的衣服啊！”伊文云鵲把小雪豹給放下，看了看自己的衣服，能用肉眼很明顯的看到天藍色的衣服上有著一個泥巴巴的小爪印子。

“天哪！我的衣服??！你你你！都怪你！好啊，你是不是魔性未改本性難移？”伊文云鵲對著小雪豹指指點點的說道。

“算了吧，你和一只出生未久的小雪豹生什么氣??？”尉遲樂言笑著拍著伊文云鵲的肩膀說道。

“怎么就不能生氣了？再說了，你說這荒山野嶺的我上哪兒去換衣服啊？”伊文云鵲一副我很不情愿的表情。

“想換衣服？那我們走吧！”尉遲樂言抱起那只借給她的小雪豹，往森林外圍走去。

伊文云鵲瞅了瞅小雪豹，（注：那只特殊的小雪豹，大家不要搞混了。）算了，自己大人不記小人過，就原諒你這個小家伙吧。

伊文云鵲抱起掙扎的小雪豹跑著追去遠去的尉遲樂言。

“對了，我給你取個名字吧，要不然我就只能叫你的名稱了（小雪豹）有了！看你那么花花白白的，我以后就叫你小花吧！就這樣愉快的決定了！”伊文云鵲對著小雪豹，哦不，是對著小花高高興的的說道。

小花在伊文云鵲懷里哼哼吱吱的叫，似乎并不喜歡這個老土的名字。

而在伊文云鵲靈魂空間里的那只白狐貍也忍不住好笑，但是伊文云鵲的下一句話就讓它黑了臉。

“對了，我還有一個好朋友，它是一只狐貍，叫做小白，以后我給你認識認識?！?/p>

（未完待續(xù)。。）

初二:吉雙婧

體能訓(xùn)練作文(篇12)

今日，天氣晴朗，媽媽開車帶我來到了游泳館。到了游泳館之后我才知道教練為咱們預(yù)備了一頓“大餐”——體能練習(xí)。盡管感到吃驚，可是天不怕地不怕的我現(xiàn)已做好了迎接挑戰(zhàn)的預(yù)備。

首先是一道“開胃菜”——熱身運動。剛開端的時分覺得特別輕松，還和同伴們有說有笑地享用這種特別的“游戲”環(huán)節(jié)，可是沒想到好景不長，很快我就被接踵而來的運動項目練得滿頭大汗，因體力不支還在練蛙跳的時分連摔了好幾個嘴啃泥，接著是仰臥起坐、高抬腿……做完這些我早現(xiàn)已筋疲力盡，像個泄了氣的皮球。

可是萬萬沒想到真實的“主菜”——400米賽跑才剛剛開端。平地風(fēng)波就此來臨，不等我考慮就聽見了教練的吼聲，競賽開端了，我既高興又懼怕，高興是因為總算到了我大顯神通的時分了，懼怕是因為跑最終一名還要面對愈加嚴(yán)格的練習(xí)。忽然，哨聲響起，只見隊員們個個都像離了搶的子彈相同沖了出去。我沒有看任何人，拼盡全力地跑，只聽見從我耳邊呼呼刮過和我那砰砰的心跳聲。等我跑到結(jié)尾的時分，我覺得自己現(xiàn)已變成了紙片人，好像能隨著風(fēng)都會飄起來。教練告訴我我取得了第二名的好成績，沒想到我居然逾越了一個四年級的大哥哥，我真為自己感到自豪，好像腳底有了一朵美好的云。

體能練習(xí)很快完畢了，盡管這次練習(xí)讓我體會到了從未有過的疲累，可是我感觸到了運動給予我的高興，也理解了一個道理：只需堅持就會看到成功的燈光。

體能訓(xùn)練作文(篇13)

“什么？你再說一遍？”穿著大破棉襖的女子瞪大眼睛看著伊文云鵲。

“你這女人也太殘忍了！你就忍心把兩只剛剛出生不久的小動物給煮熟了嗎！”伊文云鵲瞪著那個女子狠狠的說道。

就以為你眼睛大呀，我也瞪你，看誰眼睛大！

“噗。?！蹦莻€女人捂著嘴笑了笑，似乎連眼淚都出來了。

那個女子冷靜了一會兒，清了清嗓子，解釋說道：“剛剛不是說好我們是朋友了嗎？安啦安啦，他們不會死的。”

女子說完還罷了罷手。

“雖然我很欣賞你這個人，但是啊，聽好了，我剛才說的是很欣賞并沒有說很喜歡！還有，我沒說過要和你交朋友，是你自己說的，我可沒同意！”伊文云鵲感覺自己體內(nèi)有一股熱流在體內(nèi)丹田旋轉(zhuǎn)，情緒也隨之暴躁起來。

“誒呀！不好意思啊，我忘了你已經(jīng)碰過這兩只小雪豹了！”那個女子一驚，連忙走到伊文云鵲那里，把綁著他的繩子解了開。

伊文云鵲在女子給他松綁后就推開了她，跑到鍋前把兩只小雪豹撈起。

“喂！你別把它們撈出來啊，如果你不想讓它們死的話就給我放回去！”伊文云鵲推的太用力了，那個女子兩個腳腕都被旁邊的荊棘給刺傷了。

伊文云鵲想了想，這個女子看起來也不是什么十惡不赦的大壞蛋，而且貌似自己炸她的時候，那位女子的實力也確實不咋么好。

再說了，他沒有理由騙自己吧。想到這，伊文云鵲決定相信她一把，把手中的兩只小雪豹慢慢的放回了鍋中。

。。

是夜。

“按你這么說，我召喚出來的這兩只小雪豹都不是靈獸了？”

“嗯，所以說不能用靈獸的品階去對比它們，因為它們是魔獸，而上一次魔獸出現(xiàn)的時候是幾百年前的事情了，就是那個時候我們?nèi)祟惖恼麄€大陸才被分為了東大陸和西大陸，東大陸主要是人類和靈獸，而西大陸則主要是魔獸，但也不是說沒有人類，一般只有在東大路的強者無法沖擊下一等級時，才回去西大路歷練?！?/p>

“額，召喚師里有人會召喚出魔獸嗎？”伊文云鵲汗顏。

“有過幾位，都是歷史上有名的年輕召喚師。但是因為魔獸上的魔息太重，都英年早逝了，還有一位失蹤了，據(jù)大家說似乎也死了，而且死的更邪乎，是直接灰飛煙滅的。而他們的召喚獸卻沒有死，那些召喚出來的魔獸都被海里的龍給收走了?！迸涌匆廖脑迄o的眼神就想看死人一樣。

“喂，你怎么看我呢？我要死也是要十幾年后的事，再說了，我死前有可能也是有名的大人物呢！”伊文云鵲站起來對著天空大聲喊道。

“你忘了？你可是有兩只魔獸。”女子大吼一聲把伊文云鵲給嚇得坐了下來。

伊文云鵲求助似地看著女子。

“我可以救你，你看，我現(xiàn)在不就用我的藥來盡量的消耗那兩只小雪豹的魔息嗎？”

“我和你無緣無故，你為什么要幫我？”伊文云鵲疑惑地看著女子。

“噗，我不是說過了嘛，我要和你交朋友。我既然要和你交朋友，當(dāng)然要討好你啦！”女子似笑非笑道。

“不過，我?guī)湍惚M量消耗它們的魔息也是有條件的”

“什么條件？”

“借我用一只小雪豹”

（未完待續(xù)。）

初二:吉雙婧

體能訓(xùn)練作文(篇14)

由于是新的一個學(xué)期，所以體育課的前幾個星期我們都要進行體能訓(xùn)練，體育老師早已把訓(xùn)練內(nèi)容都安排好了，我們只需遵照老師的要求就好了。

第一個星期我們練習(xí)的是坐位體前屈，也就是說要把腿伸直，然后用自己的五個手指去觸碰腳尖的位置。我的韌帶是非常一般的那種，所以我的手指最多也就只能觸碰到腳背的位置。老師說一共要做三組，一組三十次。隨著老師的哨子一響，我們就順勢趴下去，盡量用自己的手去觸碰到最遠的位置。那一下其實還是挺疼的，可能是沒有經(jīng)常拉伸的原因，所以我感覺我的疼痛可能會比別人更深一點。三十次做完了之后，我們就休息了一兩分鐘。期間我又嘗試了一下如果觸摸最遠的位置可以保持幾秒，結(jié)果是我堅持了一會兒之后就坐起來了。后面我們又繼續(xù)做了兩組，每次我都在盡量嘗試著自己的極限，把手伸的越來越遠之后，縮回來的速度也變得越來越快了。終于把三組做完了，雖然站起來的時候有點搖搖晃晃的，可是我感覺做完之后身體都得到了放松，拉伸到的地方也都感覺很爽。

坐位體前屈的下一項是跳臺階。其實我一直都很好奇這個動作是哪個老師發(fā)明出來的，竟然會充分利用操場的優(yōu)勢，但是也挺累的。全班都站成一排，分別排列在臺階的下面，我和一個同學(xué)跑到了旁邊一點的位置，因為這樣可以不用正對著老師的視線，說不定還可以多多少少偷懶一點。也是隨著老師的一聲哨響，我們就得從臺階的最下面一格跳到上面一格，大概有四個格的樣子，沒一會兒就跳完了。對男生來說可能更加容易一點，他們每次都跳得比我們多一組，有的人甚至還是兩個格一起跳的?？墒侨慷甲鱿聛碇?，我感覺已經(jīng)花了挺多力氣，還真的有點累。第二天起來之后腿部那里還有一點微酸。

跳完臺階，就到了比較煎熬的平板支撐。老師說每次要撐一分鐘，一共要做三組。其實當(dāng)時聽到還是有點驚訝的，平板支撐也挺難的，沒想到要做這么久。第一組的時候，我還自我感覺良好，沒有耗費多大力氣就做完了。休息幾分鐘之后，第二組會比第一組稍微累一點，身體有了開始發(fā)抖的趨勢，但是我還是堅持下來了。做到最后一組的時候，我感覺腹部用了很大的力氣了，手肘那里也有點酸了，最后還是咬牙告訴自己：一定不能倒下來！起來之后，我拍了拍身上的灰塵，也鼓勵自己能夠堅持下來就挺不錯的。第二天起床之后，我總感覺腹部很酸，不過過了幾天之后又好了。

大概又一個星期了，老師說這次要練習(xí)一下五十米跑。其實我最抗拒五十米跑了，不但要跑得很快，還要在很多人的注視下拼命向前跑去，這實在是有點放不開。不過我站上跑道的那一刻，我就想著盡管向前跑就好了，不需要在意別人的眼光。所以最后我也全力沖刺了，成績都達到了老師的要求。但是也有可能是很久沒練習(xí)的原因，第二天班上有許多同學(xué)在說著腿部很酸?？墒且簿褪窃谶@一天，我們又要跑步了。老師說今天的目標(biāo)是五圈，前三圈都跟著隊伍跑，后兩圈就可以各自跑自己的了。本來前一天剛跑完五十米腿就很酸了，所以也有很多人想請假，不過最后大多數(shù)人也都堅持下來了。在我跑完最后一圈的時候，我感覺腿已經(jīng)都快軟了，于是趕忙做了一下拉伸，但是總感覺自己站不穩(wěn)的樣子，過了幾分鐘之后才緩過來了。

體能訓(xùn)練雖然很累，但是我也覺得挺好的，它能鍛煉我們的身體，還能增強體質(zhì)，不至于讓我們一直待在教室里，沒有受到多少訓(xùn)練。做完體能訓(xùn)練的我們，大概都是又累又爽的吧。