拍籃球幼兒教案

拍籃球幼兒教案合集15篇。

教師的某些工作就包括制作自己的教案課件，所以我們的教師們需要用心去編寫。因?yàn)橹挥芯帉懗鐾暾慕贪刚n件，教師的教學(xué)才能更加高效。為了方便大家，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備了關(guān)于“拍籃球幼兒教案”的相關(guān)內(nèi)容。如果您覺得這篇文章很有意義，請(qǐng)務(wù)必與您的朋友分享！

拍籃球幼兒教案 篇1

游戲意圖：

為了豐富孩子的幼兒園生活，定期給孩子設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備精彩的親子游戲，對(duì)于孩子來講，是一個(gè)非常重要的內(nèi)容，當(dāng)幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要積極參加。

游戲準(zhǔn)備：

校園凳子、籃球、木棒

游戲過程：

1.孩子們和自己的家長(zhǎng)組成一個(gè)小組，然后，去領(lǐng)取一個(gè)凳子，一個(gè)木棒，一個(gè)籃球；

2.根據(jù)組織者的提示，每個(gè)小組分別占據(jù)一個(gè)位置，然后，按照順序進(jìn)行排列；

3.準(zhǔn)備開始比賽之前，先由家長(zhǎng)開始游戲，每個(gè)家長(zhǎng)和孩子分別有10次用木棒打籃球的機(jī)會(huì)；

4.家長(zhǎng)們站到凳子前大約1米左右的位置，開始投球；

5.家長(zhǎng)投球結(jié)束之后，記住投進(jìn)去的球的數(shù)量，然后，換成孩子繼續(xù)投球；

6.將孩子和家長(zhǎng)投球完成總量進(jìn)行相加，數(shù)量最多的小組獲勝；

7.給獲勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品吧。

網(wǎng)站溫馨提示：

以上精彩投球親子游戲，根據(jù)提示，快和孩子一起開始最精彩趣味的親子游戲吧。

拍籃球幼兒教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察各種各樣的傘的特征和功能。

2、學(xué)習(xí)按照不同方式進(jìn)行分類，比較傘的不同。

3、嘗試操作開傘、收傘，學(xué)習(xí)使用傘、保護(hù)傘的方法。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5、激發(fā)幼兒對(duì)傘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小花傘若干把，擺好造型。

2、音樂：雷雨聲。

3、課件：傘的分類。

4、有關(guān)錄象資料。(傘舞、宮廷傘、降落傘)

5、各種傘的標(biāo)記圖。帶水的傘一把，拎包一只。

活動(dòng)過程：

一、觀察傘的不同特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來。

1、兔寶寶們，今天兔媽媽帶你們到草地上玩好嗎?(好)(音樂起，聽音樂跳到草地上坐下。)

2、兔寶寶們，草地上有什么呀?(傘)哇，有這么多漂亮的傘，象什么呀?(像花園;像五顏六色的花朵。)想不想去看看?但媽媽有個(gè)要求，看的時(shí)候可要仔細(xì)看哦，你發(fā)現(xiàn)傘上面有些什么?你最喜歡哪把傘?

(幼兒自由觀察討論并試撐收傘，師指導(dǎo))

師：好，兔寶寶們，把傘放在原來的地方。來，坐到兔媽媽這里來，告訴大家你發(fā)現(xiàn)了傘上面有什么?你最喜歡哪把傘?為什么?

(幼兒個(gè)別講述，老師隨機(jī)一 一引出課件，并一 一小結(jié))

幼：

(1) 我看到很多顏色的傘,我最喜歡紅色的傘;

(2)我看到直柄傘，還有一個(gè)小機(jī)關(guān)呢，我一按它就開了，象發(fā)射火箭一樣;還像禮花一樣。

(幼兒示范老師并操作)

(3)我看到可以折起來的傘，好象在折衣服一樣;

(老師演示比較長(zhǎng)柄傘和折傘的不同，出示拎包，請(qǐng)幼兒比較，突出折傘在出外有事或旅游時(shí)攜帶很方便。)

(4)我看到長(zhǎng)柄傘，傘的最下面是彎彎的，好象老爺爺?shù)墓照?

(5)我看到一把透明的雨傘，它可以看到外面，好象玻璃一樣;我最喜歡那把跳舞傘。

(突出裝飾傘，出示課件，并放幻燈)

(6)我看到貓傘，它有兩個(gè)耳朵，還有貓的胡子呢;

師小結(jié)：你們喜歡這些傘嗎?這些小朋友喜歡的小傘叫什么傘?請(qǐng)看電腦里是怎么說的。(幼兒看大銀幕)呵，原來叫兒童傘，是專門給小朋友用的。那這把大傘是給誰(shuí)用的?比較與成人傘的不同。)

(7)我看到有些傘上面還有字呢，我知道那是做廣告的。(出示課件：廣告?zhèn)?

師：媽媽也找到一把傘，你們看是什么傘?(出示大沙灘傘)你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^這樣的傘了?它跟其他傘有什么不同?哦，這是沙灘傘，在大

海邊，人們游泳累了，就可以躺在下面休息，又可以擋雨又可以擋太陽(yáng)，很舒服哦。(出示課件)

二、分類

1、老師總結(jié)：哦，原來傘有這么多名字呢，有各種顏色的能擋雨有能擋太陽(yáng)的太陽(yáng)傘，有小朋友喜歡的可愛的兒童傘，還有漂亮的裝飾傘，還有

在傘上面寫字用作宣傳的廣告?zhèn)?老師邊小結(jié)邊在墻上一一貼上標(biāo)記圖)。兔寶寶們，你們能把這些傘找出來送到它們家里嗎?

2、幼兒自由找分類。

兔寶寶們真棒，都幫傘找到了家，一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。

三、學(xué)習(xí)使用傘的方法

師：傘寶寶都回家了，夷，媽媽好象聽到誰(shuí)在哭的嘛?(老師神秘地找出一把帶水的雨傘)引出保護(hù)傘，使用傘的方法。

四、特殊的傘

師：瞧，這里還有更特別的傘呢，(出示課件)夷，這是什么傘呢?兔寶寶們

你們認(rèn)識(shí)這些傘嗎?(個(gè)別說老師小結(jié)解釋并引出錄象資料：降落傘，宮廷傘、帳篷傘。)你們還知道什么樣的傘嗎?

五、用傘

放音樂(雷雨聲)：哎呀，要下雨了。兔寶寶們趕快撐好傘，跟媽媽回家吧。(幼兒自由撐傘走出活動(dòng)室)

拍籃球幼兒教案 篇3

1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。

2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。

3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中勇于面對(duì)困難，體驗(yàn)玩球的快樂。

五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備：四縱隊(duì)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、變隊(duì)入場(chǎng)。

幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。

2、玩游戲：找朋友。

3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。

二、探索新的玩球技巧。

1、探索進(jìn)退拍球

師：我們都能原地用左右手做高低拍球?？墒?，我們?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?

小結(jié)：是的，原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來。

2、教師示范進(jìn)退排球

師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?

小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。

幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：

前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，(教案出自：.教案網(wǎng))球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì)隨著身體往后退。

3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字

三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。

師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。

(趕小豬到圓形場(chǎng)地)

師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作，明白了嗎?

四、放松活動(dòng)，結(jié)束。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

拍籃球幼兒教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒能用較完整的語(yǔ)句講出圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)詞匯：船漿、抓耳撓腮。

3、培養(yǎng)幼兒遇事動(dòng)腦筋想辦法的能力。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片

活動(dòng)過程：

一、提問：1、出示猴子玩具“今天我們班請(qǐng)來一為小客人，你們看是誰(shuí)?”

2、“今天小猴要出去玩，讓我們一起看看發(fā)生了一件什么事情?

二、出示第一幅圖片引導(dǎo)幼兒觀察，

1、圖片上有幾只小猴?他們?cè)谑裁吹胤?(小河邊)他們發(fā)現(xiàn)了什么?(桃樹)

2、你們看樹上結(jié)滿了什么樣的桃子?(發(fā)散思維)

3、小猴看見桃樹心里會(huì)怎么想?(非常高興、想吃)

可是他們能吃到桃子嗎?為什么?(小河擋住了)

4、小猴子的心里會(huì)怎樣呢?(著急)

小朋友你們有沒有著急的時(shí)候?是因?yàn)槭裁词轮?你們著急的時(shí)候會(huì)怎么樣?(發(fā)散思維)

小猴子在著急的時(shí)候會(huì)怎樣?小朋友你們學(xué)一學(xué)小猴著急的樣子

小猴子著急的樣子用一個(gè)好聽的詞來說叫“抓耳撓腮”(幼兒跟說兩遍)

5、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述第一幅圖，要求幼兒用上新詞。

你們能幫小猴子想一個(gè)過河的辦法嗎?(幼兒自由發(fā)揮想象)讓我們一起看看小猴想的什么辦法。

三、出示第二幅圖片：幼兒觀察圖片進(jìn)行講述提問

活動(dòng)反思：

孩子學(xué)習(xí)了看圖講述：猴子過河。孩子們能運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)和好聽的詞匯，連貫的進(jìn)行講述。每個(gè)孩子都講得很棒。大班的目標(biāo)是要：完整、連貫講述。針對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，我們會(huì)分析問題的原因，并尋找相對(duì)的策略，使每個(gè)孩子都能在語(yǔ)言活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。

拍籃球幼兒教案 篇5

1、通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等

將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰(shuí)快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結(jié)束部分

拍籃球幼兒教案 篇6

教學(xué)內(nèi)容：

1：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。

2、技能目標(biāo)：

1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的控制支配能力。

2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

（1）原地起球 。

（2）多種姿勢(shì)原地運(yùn)球（蹲、坐、站）。

（3）原地高、低姿聽信號(hào)變化運(yùn)球。

（4）原地高、低姿看信號(hào)變化運(yùn)球。

1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。

2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)。

3、手掌不觸球，強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣。

4、體會(huì)球的反彈規(guī)律；體會(huì)直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位；解放目光。

重點(diǎn)：提高運(yùn)球能力。 難點(diǎn)：如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則：分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游戲開始，要求每位同學(xué)在游戲中必須是運(yùn)球進(jìn)行的誰(shuí)先捉到小雞誰(shuí)先贏。要求：活動(dòng)有序、氣氛活躍，積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動(dòng)。表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)。

拍籃球幼兒教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知梯形的基本特征，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

2.能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形，學(xué)習(xí)用多種方法將各種圖形變成梯形。

3.發(fā)展幼兒的觀察力，想象力和動(dòng)手操作能力。

4.進(jìn)一步提高幼兒對(duì)梯形活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力.

5.樂于探索、交流與分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：用多種方法將各種圖形變成梯形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1，環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫。2，教師演示用具：自制動(dòng)物模型(小猴子的圓形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)幾何圖形餅干若干(三角形，長(zhǎng)方形，正方形，圓形等)多媒體課件。3：幼兒學(xué)具：包含有梯形的圖畫若干張(沒涂色)。

活動(dòng)過程

1，游戲：給小動(dòng)物喂餅干

2，觀察了解梯形特征

(1)出示梯形，提問：有幾條邊?幾個(gè)角?這個(gè)圖形像什么?

(2)小結(jié)：這個(gè)像滑梯的圖形叫——梯形

(3)各種各樣的梯形。(出示多媒體課件)

(4)兩邊一樣長(zhǎng)，只有一邊是滑梯的圖形是梯形嗎?

3，操作

在各種圖形的餅干中找梯形餅干喂小動(dòng)物吃。要求?想拿一塊，在拿兩塊不同的梯形餅干喂小動(dòng)物。

4，找梯形

(1)在教室里，院子里找一找，說一說。

(2)出示課件:尋找梯形寶寶。

5，分組活動(dòng)

(1)給梯形穿衣服(涂色)

(2)拼一拼：用長(zhǎng)方形，正方形，三角形拼梯形。)

6，小結(jié)，結(jié)束。

教學(xué)反思

對(duì)于梯形，大多數(shù)孩子對(duì)他都郵感性的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我結(jié)合幼兒這種感性認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)了：給小動(dòng)物喂餅干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過比較，老師的點(diǎn)撥，把這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。多樣的活動(dòng)形式，充分考慮到幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒的個(gè)性發(fā)展，課件的播放 讓幼兒認(rèn)識(shí)到梯形的多樣性，使幼兒在不知不覺中理解梯形的特征。

當(dāng)然，在這節(jié)課的設(shè)計(jì)問題上，我做的還不夠準(zhǔn)備比較欠缺，在今后的教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，使小朋友在游戲中學(xué)到更多知識(shí)。

拍籃球幼兒教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。

2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂趣。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

準(zhǔn)備：

繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干

過程：

一、出示圖片，引出話題

1、師：你們看了這些圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片上由誰(shuí)？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。

2、幼兒討論后回答。

幼：圖片上由許多小朋友，他們?cè)谂钠で?，滾皮球，拋皮球等

3、教師小結(jié)：你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球……他們玩得真開心。

二、幼兒操作

1、師：那你們想不想把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫下來？（想）

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品交流分享

1、展示幼兒的作品。

2、幼兒之間互相交流。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

拍籃球幼兒教案 篇9

1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的.參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4.如果在上這節(jié)課，我會(huì)把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力，爭(zhēng)取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。

拍籃球幼兒教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力，體驗(yàn)集體傳球游戲帶來的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

籃球若干、鈴鼓1個(gè)、小猴子胸飾若干、音樂。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、幼兒佩戴猴子胸飾，扮演小猴子，教師扮演猴媽媽。

2、小猴子們，今天猴媽媽要帶你們做游戲啦！在做游戲之前，我們跟著音樂一起做一下熱身運(yùn)動(dòng)吧！

二、學(xué)習(xí)技能，進(jìn)行游戲

1、教師示范講解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。

（1）籃球要和小猴子們玩?zhèn)髑虻挠螒?，它想讓每一個(gè)小猴子都抱抱它，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（2）教師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。

2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

（1）猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們圍成一個(gè)大圓圈，游戲開始，猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們一起念兒歌：“大籃球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來游戲?！闭f完后，小猴子們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時(shí)，籃球在哪只小猴的手里，誰(shuí)就抱籃球圍跑一圈，回到原來的位置。

（2）提醒幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)間?；@球如果傳丟，必須要馬上撿回。

（3）教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)

表?yè)P(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演。

三、游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)

今天小猴子們和籃球?qū)殞毻娴瞄_心嗎？籃球?qū)殞毻胬哿?，想回家休息了，小猴子們也玩累了吧，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松吧。

情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師講解示范主要?jiǎng)幼?，幼兒進(jìn)行練習(xí)。

教師講解游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來的快樂。

猴媽媽和小猴子們愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。

拍籃球幼兒教案 篇11

1、通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備

小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、場(chǎng)地領(lǐng)入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地)

2、籃球操熱身(排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操)

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩?

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5、評(píng)選游戲

教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰(shuí)快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的

2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng)

拍籃球幼兒教案 篇12

1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。

2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。

3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中勇于面對(duì)困難，體驗(yàn)玩球的快樂。

1、變隊(duì)入場(chǎng)。

幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。

3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。

師：我們都能原地用左右手做高低拍球?？墒牵覀?cè)诳椿@球?qū)官惖?時(shí)候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?

小結(jié)：是的，原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來。

小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。

幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：

前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì)隨著身體往后退。

3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。

師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。

師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作，明白了嗎?

四、放松活動(dòng)，結(jié)束。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

拍籃球幼兒教案 篇13

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解康康班寶寶，愿意和這些特殊的孩子做朋友。

2、激發(fā)孩子關(guān)愛特殊孩子的情感。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

中班主題教案《和康康班寶寶做朋友》

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、和康康的老師一起商討活動(dòng)的事項(xiàng)，準(zhǔn)備好康康班沒位寶寶的照片。

2、幼兒自帶一些零食。

4、大鼓、寶寶圖。

三、活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)康康班老師和寶寶

(1)、認(rèn)識(shí)康康班的兩位老師，數(shù)數(shù)有幾位寶寶?

(2)、大膽地和每位寶寶認(rèn)識(shí)一下，問問他們叫什么名字?讓康康班老師介紹他們的特殊之處。需要我們幫助什么?怎么幫?

(3)、游戲“擊鼓傳球”，繼續(xù)認(rèn)識(shí)照片上的寶寶是誰(shuí)?把照片貼在我們一起。

2、游戲“找朋友”

一起聽好音樂做邀請(qǐng)朋友的游戲，引導(dǎo)幼兒去邀請(qǐng)康康班的寶寶做游戲。

3、共同分享

能把自己帶來的好吃的東西送給他們一起吃，幫助他們把糖紙，橘子皮等。

5、認(rèn)識(shí)康康班教室和活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

拍籃球幼兒教案 篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性。

2.了解恐龍及恐龍滅絕的原因。

3.感受生命的寶貴，學(xué)會(huì)感恩。

4.初步了解恐龍的小常識(shí)。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：科學(xué)《探秘恐龍世界》

●分享、交流

(1)介紹自己收集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享講述。

●欣賞、感受

(1)觀看恐龍化石。

(2)恐龍由哪幾部分組成?

●演示、討論

(1)恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘。

(2)利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等。

(3)小結(jié)

★ 肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛，兩腿行走。

★ 草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平。

★ 雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少。

●猜想、探究

(1)現(xiàn)在還有恐龍嗎?它們都到哪去了?

(2)科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜測(cè)。(看視頻)

A、小行星撞地球假說

B、火山爆發(fā)假說

C、氣候變化假說

D、海洋變遷假說

小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒有解開的謎。

●操作、游戲

分組活動(dòng)：

(1)白色恐龍石膏像涂色

(2)恐龍化石挖掘考古

(3)恐龍模型分類

拍籃球幼兒教案 篇15

1、學(xué)會(huì)正確的原地投籃動(dòng)作。2、增加幼兒對(duì)籃球的興趣。3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒籃球架和籃球。小紅旗若干面?；顒?dòng)過程1、自由的玩籃球，讓幼兒喜愛上籃球，說說平時(shí)自己都是怎么玩球的?2、說說都喜歡什么體育活動(dòng)?喜不喜歡籃球?想不想當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員啊?3、教師原地投籃，來引起幼兒也想投籃的興趣，你們想不想玩?想不想學(xué)投籃啊?4、籃球運(yùn)動(dòng)員投籃都是經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練的，我們要學(xué)會(huì)正確的投籃動(dòng)作，保證我們自身的安全才可以玩，那你們想不想學(xué)原地投籃動(dòng)作啊?5、那現(xiàn)在就來和老師一起學(xué)，老師做一步動(dòng)作，大家也要跟著做，有做錯(cuò)的幼兒，教師要及時(shí)糾正指導(dǎo)。6、學(xué)會(huì)原地投籃動(dòng)作后，來試著投投籃，保證孩子們都掌握的情況下，進(jìn)行游戲。7、大家來一起來玩投籃好不好?比比看誰(shuí)原地投籃，投進(jìn)去的球最多。8、每投進(jìn)去一個(gè)發(fā)一面小紅旗，最后，算一下誰(shuí)手里的小紅旗最多為勝?；顒?dòng)結(jié)束

小百科:籃球，英文(basketball)，起源于美國(guó)馬薩諸塞州，是1891年12月21日由詹姆斯·奈史密斯創(chuàng)造，是奧運(yùn)會(huì)核心比賽項(xiàng)目，是以手為中心的身體對(duì)抗性體育運(yùn)動(dòng)。

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拍籃球幼兒教案范例6篇

我認(rèn)為“拍籃球幼兒教案”是眾多文章中的佳品，作為讀者，我很喜歡。同時(shí)希望這篇文章可以為您提供幫助。為了讓學(xué)生更好地掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備好教案。如果還沒有準(zhǔn)備好的話，就需要及時(shí)注意了。準(zhǔn)備好教案和課件可以避免老師遺漏重要內(nèi)容。

拍籃球幼兒教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性。

2.了解恐龍及恐龍滅絕的原因。

3.感受生命的寶貴，學(xué)會(huì)感恩。

4.初步了解恐龍的小常識(shí)。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：科學(xué)《探秘恐龍世界》

●分享、交流

(1)介紹自己收集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享講述。

●欣賞、感受

(1)觀看恐龍化石。

(2)恐龍由哪幾部分組成?

●演示、討論

(1)恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘。

(2)利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等。

(3)小結(jié)

★ 肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛，兩腿行走。

★ 草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平。

★ 雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少。

●猜想、探究

(1)現(xiàn)在還有恐龍嗎?它們都到哪去了?

(2)科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜測(cè)。(看視頻)

A、小行星撞地球假說

B、火山爆發(fā)假說

C、氣候變化假說

D、海洋變遷假說

小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒有解開的謎。

●操作、游戲

分組活動(dòng)：

(1)白色恐龍石膏像涂色

(2)恐龍化石挖掘考古

(3)恐龍模型分類

拍籃球幼兒教案【篇2】

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力;發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià);體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅。

4、個(gè)性發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng)，并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。

教 法：

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。

學(xué) 法：

本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聽一聽，仔細(xì)的看一看，動(dòng)腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得

教學(xué)程序：

一、開始、準(zhǔn)備部分10′

(一)首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求

(設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。)

(二)準(zhǔn)備活動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈。

2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共6節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)，腹背，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷。)

二、基本部分25′ 教師語(yǔ)言引導(dǎo)：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績(jī)的取得離不開他們平時(shí)扎實(shí)的基本功訓(xùn)練和同伴的相互配合。引出主教材。

(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。)

(一)耍球游戲：

1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。

2、學(xué)生進(jìn)行耍球練習(xí)。

(設(shè)計(jì)意圖：教師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。)

(二)原地運(yùn)球游戲：

1、原地高、低運(yùn)球：

先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。教師巡視，了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情況。教師再講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生展示，比一比誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)水平高，看一看誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：

學(xué)生原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看老師手勢(shì)，報(bào)出數(shù)字。 要求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺控制球和兩手都能運(yùn)球。

(設(shè)計(jì)意圖：通過原地高、低運(yùn)球，讓學(xué)生熟悉球性，提高控球能力。)

(三)行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)：

(設(shè)計(jì)意圖：初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。)

(四)行進(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽：

學(xué)生在籃球場(chǎng)的端線上成四路縱隊(duì)，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

(設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。)

三、結(jié)束部分 5′

(一)學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng)。

(設(shè)計(jì)意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。)

(二)教師用概括激勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)

(設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能。)

(三)宣布下課，師生再見，在老師的指導(dǎo)下，送還器材

(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。)

場(chǎng)地器材：小籃球33個(gè)圓木柱4個(gè) 錄音機(jī)1臺(tái)

本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%—45%

拍籃球幼兒教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跑和雙腳原地跳的動(dòng)作。

2.，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和彈跳能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣

3.通過老師和幼兒共同玩游戲，增進(jìn)師幼感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的大皮球。

活動(dòng)過程.

一 . 和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)

邊唱兒歌邊活動(dòng)一下四肢

動(dòng)一動(dòng)

動(dòng)動(dòng)頭來，動(dòng)動(dòng)腳，

扭扭屁股，扭扭腰。

小手小腳問聲好，

小腳高興地到處跑。

二 . 導(dǎo)入

1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

大皮球

媽媽買個(gè)皮球，

上面畫個(gè)小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個(gè)跟斗。

請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，自己拍一拍皮球。說說自己的玩法。

三.教師和幼兒一起玩球

1、幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師站在大圓中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容有節(jié)奏地做雙腳原地向上跳的動(dòng)作。(老師把球拍一下,幼兒跳一下.)老師連續(xù)拍球，幼兒就原地跑，

2、老師站在大圓中間，邊念兒歌邊把球拋給幼兒，幼兒接住球再拋給老師，老師在拋給另一名幼兒。

兒歌

我來拋，你來接，

大皮球，真好玩。

活動(dòng)延伸

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

拍籃球幼兒教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1練幼兒拍球，傳球的技能以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性

2在游戲中學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)合作游戲的樂趣，積極探索球的各種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂

籃球若干個(gè)

哨子一個(gè)

籃筐兩個(gè)

課前訓(xùn)練球的各種拍法

活動(dòng)過程：

一 熱身運(yùn)動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒在激情音樂的氣氛下練習(xí)球的各種拍法，進(jìn)行熱身。單雙手原地拍球，雙手交替拍球，單腳站立拍球，雙腳跳起拍球像兔子一樣，花樣拍球等。。。

二 進(jìn)行游戲

向幼兒講解游戲規(guī)則。在游戲中要遵守紀(jì)律，注意安全，玩游戲時(shí)要有集體意識(shí)不可以只顧自己玩。哨聲想起開始游戲，中途如果有小朋友掉球要撿起來 之后游戲才可繼續(xù)進(jìn)行。哪一組在老師規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)先完成任務(wù)即為獲勝，輸?shù)哪且唤M懲罰他們創(chuàng)新花樣拍球。（教師適當(dāng)引導(dǎo)）

游戲過程：

1幼兒分成兩組，每組十個(gè)人（男女生各5個(gè)）排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

2兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再?gòu)膬赏讼潞髠鹘o第三名幼兒，依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

3幼兒站成兩路縱隊(duì)，甲隊(duì)第一名幼兒傳給乙隊(duì)第一名，乙隊(duì)第一名則傳球給甲隊(duì)第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

三 放松運(yùn)動(dòng)

在游戲結(jié)束之后給予所有幼兒表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中多積極參加各種游戲活動(dòng)。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

拍籃球幼兒教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投籃，提高目測(cè)力和手臂力量。

2、對(duì)籃球感興趣，并體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

六個(gè)籃球架、人手一個(gè)籃球、模擬籃球場(chǎng)地、黑板記分牌、獎(jiǎng)牌、毛巾、茶水等。

教學(xué)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。

教師：“今天老師帶來了一個(gè)我的好朋友。你們大伙想認(rèn)識(shí)一下嗎？”教師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看！”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。

2、教師與幼兒一起做熱身操（和籃球做朋友）

教師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀？”

音樂起，師生開始熱身運(yùn)動(dòng)。（球操）

二、自由玩球

1、教師交待活動(dòng)要求：請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。

2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)（大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個(gè)幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動(dòng)了小腦筋。

三、練習(xí)投籃

1、教師示范投籃動(dòng)作。

教師：“你們知道中國(guó)著名的籃球球星叫什么？”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學(xué)學(xué)姚明。

教師示范投籃動(dòng)作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準(zhǔn)、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣?！保ㄅ膬上隆⑹址龊?、眼瞄準(zhǔn)、畫彩虹）

2、幼兒自由練習(xí)投籃。

教師巡回指導(dǎo)，糾正個(gè)別幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。設(shè)定起投線，幼兒把球投到籃筐里。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，引發(fā)模仿。

4、游戲：投籃比賽。

（1）、教師介紹比賽規(guī)則

師：“剛才我們進(jìn)行了投籃練習(xí)，接下來我們舉行一次比賽！”

幼兒根據(jù)自己穿的衣服的顏色分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。教師在黑板上記下隊(duì)名。

規(guī)則：兩組幼兒每人有三次機(jī)會(huì)投籃，投進(jìn)數(shù)量多的`隊(duì)獲勝。

（2）、幼兒進(jìn)行比賽

當(dāng)一組幼兒進(jìn)行投籃的時(shí)候，另一組幼兒為他們的對(duì)手加油鼓勁（發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的風(fēng)格）

（3）、師生總結(jié)

教師表?yè)P(yáng)動(dòng)作規(guī)范、表現(xiàn)認(rèn)真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進(jìn)球而感到高興喝彩。

四、體驗(yàn)籃球比賽

1、教師講解比賽規(guī)則：教師當(dāng)裁判員，每組選三個(gè)隊(duì)員，組成一個(gè)籃球隊(duì)，進(jìn)行比賽時(shí)，注意相互間不沖撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時(shí)間為3分鐘。進(jìn)球數(shù)多的隊(duì)獲勝。中間可以換人。

2、幼兒輪流進(jìn)行籃球賽，其余幼兒作拉拉隊(duì)，給比賽隊(duì)員加油鼓勁。

3、教師總結(jié)。

教師：比賽總有輸贏，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以后的練習(xí)，你們一定也會(huì)獲勝的，加油！。

五、放松運(yùn)動(dòng)

音樂起，開展頒獎(jiǎng)活動(dòng)，為運(yùn)動(dòng)員掛上獎(jiǎng)牌，運(yùn)動(dòng)員繞場(chǎng)一周，向觀眾致意，退場(chǎng)。

拍籃球幼兒教案【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手臂的敏捷度。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作能力和合作意識(shí)。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】臺(tái)球若干、臺(tái)球案板

【活動(dòng)過程】

教師教幼兒做好開始準(zhǔn)備，先擺好臺(tái)球，教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，再開球。

1、導(dǎo)入游戲談話：小朋友，老師今天和大家一起來做個(gè)打臺(tái)球的游戲，好不好?幼兒回答：好教師示范，幼兒觀看。

2、游戲玩法：把幼兒分成兩隊(duì)站好，兩隊(duì)的排頭各拿一根臺(tái)球桿，當(dāng)老師發(fā)出命令后，幼兒開始瞄準(zhǔn)臺(tái)球看那隊(duì)幼兒先把球打入臺(tái)球案上的洞，打入洞中球多者為勝。

3、注意事項(xiàng)：在游戲的過程中，各組幼兒要互相配合，避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。

4、活動(dòng)總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

【活動(dòng)反思】

打臺(tái)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

幼兒園小班教案《拍籃球》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《拍籃球》》

小班教案《拍籃球》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力，開展系列拍籃球活動(dòng)，使幼兒喜歡拍籃球，提高拍籃球的技能，快來看看幼兒園小班《拍籃球》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.開展系列拍籃球活動(dòng)，使幼兒喜歡拍籃球.提高拍籃球的技能。

2.在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)

球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾――《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄，集體的拍球匯總。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師應(yīng)該在開展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測(cè)，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程

1.活動(dòng)的引入：教師可以有意識(shí)地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。

2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè)，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。

層次一，不會(huì)拍球的幼兒有7人，占班級(jí)總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級(jí)總數(shù)的41%。球彈起來后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。

層次三，能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人，占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級(jí)總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。

3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

層次一：請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì)不停地跳起來。

(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識(shí)，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

小百科：籃球，英文（basketball），起源于美國(guó)馬薩諸塞州，是1891年12月21日由詹姆斯·奈史密斯創(chuàng)造，是奧運(yùn)會(huì)核心比賽項(xiàng)目，是以手為中心的身體對(duì)抗性體育運(yùn)動(dòng)。

籃球教案合集

如果您對(duì)此類話題感興趣幼兒教師教育網(wǎng)小編建議您閱讀一下籃球教案，感謝您的閱讀。教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，因此教案課件可能就需要每天都去寫。只有寫好課前需要的教案課件，會(huì)讓學(xué)生才能高效地掌握知識(shí)點(diǎn)。

籃球教案 篇1

教學(xué)內(nèi)容：1、籃球 2、素質(zhì)練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生模仿教師的動(dòng)作做熟悉球性的練習(xí);學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí);培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。

教學(xué)過程

組織：

× × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

△

一、課堂常規(guī)

1、教師接受體委報(bào)告出勤狀況。

2、師生問好，宣布本課內(nèi)容。

3、檢查服裝，處理見習(xí)同學(xué)。

二、嘗試性比賽

1、將學(xué)生分成兩組，每組5人，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)籃球比賽的理解進(jìn)行嘗試性比賽。

組織教法：

(1)體育小組長(zhǎng)組織比賽，學(xué)生自覺參與比賽。

(2)學(xué)生根據(jù)自己打球時(shí)的體驗(yàn)，積極回答以教師的問題。

(3)通過討論，學(xué)生明白籃球基本動(dòng)作的重要性。

2、教師根據(jù)學(xué)生比賽時(shí)的體驗(yàn)，提出以下問題：

A、你做的動(dòng)作適用嗎?B、有同學(xué)違反規(guī)則嗎?

C、你打球的水平有沒有得到發(fā)揮?為什么?

3、教師根據(jù)同學(xué)們的回答，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到籃是一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。三、熟悉球性練習(xí)

1、雙手拋接球練習(xí)。組織：兩人一球，定時(shí)更換，聽口令集體練習(xí)。

教法：拋接不同高度的球，接球時(shí)盡量不看手。

2、單手投接球練習(xí)。

組織：同上教法：投球高度由低到高，逐步加大難度。

3、示范拋球擊掌動(dòng)作要領(lǐng)。

組織：同上。教法：讓學(xué)生在走動(dòng)中練習(xí)。

4、水平指撥球練習(xí)。組織：每人一球，定時(shí)比次數(shù)。

教法：進(jìn)行不同頻度、不同手臂間距的練習(xí)。

四、放松結(jié)束

1、讓學(xué)生自由分組進(jìn)行熟悉的練習(xí)。

(1)學(xué)生可在熟悉球性的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造練習(xí)，并向其他同學(xué)展示。(2)找出自己的不足。

2、總結(jié)

課后小結(jié)：

球類活動(dòng)學(xué)生們喜歡，但技術(shù)教學(xué)學(xué)生不太感興趣，應(yīng)注意教學(xué)法與組織形式。

籃球教案 篇2

一.教學(xué)內(nèi)容

籃球：運(yùn)球，雙手胸前傳，接球

二.教學(xué)分析

籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動(dòng)作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球、雙手胸前傳、接球。運(yùn)球和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一教材在小學(xué)和初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用，運(yùn)球、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球 的能力，鞏固提高運(yùn)球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三.教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

四.本節(jié)難點(diǎn)重點(diǎn)

1.重點(diǎn)：運(yùn)球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。

2.雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。

3.難點(diǎn)：運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制掌握能力。

4.雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。

五.教學(xué)過程

1.熟悉球性

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。 學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

2.運(yùn)球：高低交替運(yùn)球，兩手交替運(yùn)球，體前變向運(yùn)球，急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)。

3.搶運(yùn)球：要求：先進(jìn)行一對(duì)一的“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)，然后進(jìn)行分組“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)。

4.四人一球一組，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球。

要求：運(yùn)球和傳球，接球和運(yùn)球要相互銜接好、順，逆方向都要練習(xí)。目的是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)緊密銜接，快而連貫，更進(jìn)一步提高傳接球和支配球的能力，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。

5.三人傳接球，一人搶斷球

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極，防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng)，搶斷、封堵要積極。

6.連續(xù)傳接球(接龍)比賽

通過比賽，進(jìn)一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術(shù)，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。

六.放松活動(dòng)

1、慢跑放松法：慢跑3--4分鐘，能較全面的促進(jìn)肌體恢復(fù)，既能緩解大腿肌肉的緊張狀態(tài)，又能恢復(fù)肌肉彈性。

2、徒手放松法：用輕松的不費(fèi)力的徒手操來放松肌肉，并使人體由激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸過度到安靜狀態(tài)。

3、按摩放松法：學(xué)生自己或相互間用某些按摩手法來達(dá)到放松的目的。

4、深呼吸放松法：學(xué)生人為的加深呼吸以達(dá)到放松的目的。同時(shí)可配上輕松的走步和緩慢的上肢伸展擴(kuò)胸動(dòng)作。

預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，

高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。

運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生心理特點(diǎn)，順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。在教學(xué)比賽中同學(xué)們積極投身與籃球運(yùn)動(dòng)之中，學(xué)生們?cè)诨@球場(chǎng)上得到快樂，獲得強(qiáng)健的體魄和聰明的才智。

籃球教案 篇3

在中學(xué)體育教學(xué)中，籃球基本技術(shù)和基本技能是體育教學(xué)的主要內(nèi)容，深受學(xué)生的喜愛，在實(shí)踐操作中，主要依據(jù)水平四籃球教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循七年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，以學(xué)生為主體，讓教師成為學(xué)生的學(xué)伴和指導(dǎo)者，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新思維能力，采取合理有效的教學(xué)方法，高效率的達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)。

七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)集體感比較強(qiáng)，從小學(xué)剛升到中學(xué)籃球基本技術(shù)基本技能不規(guī)范，，運(yùn)球能力差，但學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛是教學(xué)的基礎(chǔ)和根本。學(xué)生對(duì)單一的練習(xí)缺少興趣，不能有效地完成教學(xué)任務(wù)。為了有效的進(jìn)行課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，教師在教學(xué)中必須根據(jù)心理特點(diǎn)（好奇心強(qiáng)、喜歡新花樣、注意力不能長(zhǎng)時(shí)間專注于一種活動(dòng)），采用多變的教法和多樣的練習(xí)形式，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

在教材的選擇上本次課選擇籃球運(yùn)球技術(shù)，從最基本的籃球技術(shù)運(yùn)球練起，初步學(xué)會(huì)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，為以后技能的合理運(yùn)用打好基礎(chǔ)。

在教學(xué)方法上主要采用了語(yǔ)言法（講解、口令、指導(dǎo)、提示、口頭評(píng)價(jià)）、示范講解法、比賽法、預(yù)防改正錯(cuò)誤動(dòng)作法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法等?？v觀整堂課來看，緊緊圍繞游戲法自始至終貫穿這節(jié)課，以目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容，以內(nèi)容為核心，以游戲?yàn)檩d體，有效的完成課堂教學(xué)。

學(xué)法上考慮到是第一次課，讓學(xué)生粗學(xué)樂學(xué)，降低對(duì)技術(shù)的要求。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生和同伴一起積極主動(dòng)參與練習(xí)中。

2、學(xué)會(huì)原地運(yùn)球的正確方法（協(xié)調(diào)用力），初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間慢跑中運(yùn)球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生快速、力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

3、通過設(shè)置游戲讓學(xué)生感受到籃球帶給學(xué)生的快樂和成功感，培養(yǎng)和同伴協(xié)同合作的集體主義精神。

開始部分（10分鐘）：

（1）一路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑三圈。

組織：還原四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站立，教師喊口令鏡面領(lǐng)做徒手操。

要求：保持隊(duì)形整齊，口號(hào)響亮，精神飽滿，徒手操動(dòng)作有力。

（注：情景導(dǎo)入：我校的學(xué)生主要以藏族學(xué)生為主，來自農(nóng)牧區(qū)，對(duì)于籃球的知識(shí)和信息是有限的，在導(dǎo)入時(shí)，詢問學(xué)生以前玩過籃球嗎？喜歡嗎？怎么樣才能打好籃球？就要從最基本的技術(shù)練習(xí)，今天我們就來學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)。）

學(xué)法：

原地徒手模仿練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

以小組為單位進(jìn)行原地單手低運(yùn)球比賽（每人運(yùn)球20次以先做完的隊(duì)為勝）。

教法：

示范動(dòng)作稍慢，講解手隨籃球上下起伏按拍。

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起喊口令徒手練習(xí)。

教師語(yǔ)言反復(fù)強(qiáng)調(diào)，觀察巡回指導(dǎo)練習(xí)。

糾正共同易犯錯(cuò)誤。

組織：六列橫隊(duì)，間隔2———3米，以縱隊(duì)為一組（男女各4組）。練習(xí)時(shí)各小組圍成小圓圈。

要求：認(rèn)真觀察練習(xí)，相互學(xué)習(xí)交流。90%學(xué)生學(xué)會(huì)原地運(yùn)球技術(shù)。

方法：發(fā)令后，各組第一個(gè)隊(duì)員開始快速運(yùn)球至對(duì)面邊線，轉(zhuǎn)身用投擲地滾球的方法將球擲給本隊(duì)第二個(gè)隊(duì)員，第二個(gè)隊(duì)員照此法繼續(xù)，直到所有隊(duì)員做完，當(dāng)最后一個(gè)隊(duì)員做完后，照此方法由最初第一個(gè)隊(duì)員繼續(xù)進(jìn)行，返回到原來的位置。

（注：此游戲主要讓學(xué)生體會(huì)快速跑動(dòng)當(dāng)中運(yùn)球技術(shù)，擲地滾球主要是鍛煉學(xué)生上肢力量，彌補(bǔ)了游戲內(nèi)容的單一性，提高了練習(xí)的興趣，可謂一舉兩得。）

方法：發(fā)令后，各組從第一個(gè)隊(duì)員開始，運(yùn)球到籃下將球投進(jìn)（不限投籃姿勢(shì)，要求必須將球投進(jìn)去方可返回），然后運(yùn)球返回本隊(duì)交給本隊(duì)第二個(gè)隊(duì)員，第二個(gè)隊(duì)員照此法繼續(xù)直到本隊(duì)所有隊(duì)員做完，以先做完的隊(duì)為勝，后兩名小“罰”十個(gè)下蹲。（男、女各四組）。

（注：此游戲在實(shí)施過程中，一方面練習(xí)了運(yùn)球技術(shù)，另一方面在投籃的時(shí)候，十個(gè)籃球在籃圈上飛舞，有的有可能進(jìn)了卻被其它籃球碰飛了，有的不進(jìn)卻被碰進(jìn)了，運(yùn)氣不好的一直在那投直到投進(jìn)，球場(chǎng)上學(xué)生的加油聲、歡笑聲此起彼伏，猶如歡樂的海洋，課堂氣氛達(dá)到了高潮，教師加入比賽中使課堂錦上添花。）

結(jié)束部分（5分鐘）：

放松：調(diào)整呼吸，教師向上拋籃球?qū)W生吸氣，籃球下落時(shí)呼氣。肢體的按摩。

收回籃球，師生再見。

（一）課前對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行必要的檢查清潔，保證場(chǎng)地的安全。

（二）要求學(xué)生不吐痰、不坐籃球、老師講話的時(shí)候不運(yùn)球不發(fā)出響聲，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

這節(jié)課也是我籃球教學(xué)當(dāng)中比較成功的一節(jié)課，多年來在每次的.籃球運(yùn)球教學(xué)中屢次使用，效果都不錯(cuò)，其亮點(diǎn)就是運(yùn)用趣味游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的興趣和參與的積極性，讓學(xué)生“學(xué)中玩，玩中學(xué)，樂中育”，教法得當(dāng)，學(xué)法合理有趣，完成了課的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。不足之處，以前課堂時(shí)間為45分鐘，在課堂設(shè)計(jì)準(zhǔn)備部分安排了熟悉球性的練習(xí)，后時(shí)間改為40分鐘，考慮到時(shí)間因素取消了此項(xiàng)練習(xí)，有待合理安排，使教學(xué)有層次、有連貫性，在人員的分配上總有個(gè)別組沒有照顧到個(gè)體差異，造成比賽時(shí)組與組之間有差距。在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試了一些教法，還有待于不斷的改進(jìn)和探究。

籃球教案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解正面雙手墊球動(dòng)作原理及鍛煉價(jià)值，85%學(xué)會(huì)正面雙手墊球動(dòng)作。

2.通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。

3.在練習(xí)過程中形成勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，感悟獲得成功的樂趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

?重點(diǎn)】擊球部位、擊球點(diǎn)。

?難點(diǎn)】控制移動(dòng)中墊球的穩(wěn)定性。

三、教學(xué)過程

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。

2.導(dǎo)入

實(shí)事導(dǎo)入：同學(xué)們，20xx年里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排奪得世界冠軍，舉世矚目。相信大家心里也有所感觸，女排的精神一直在感染著我們每一個(gè)人。但精神的傳遞需要許多后備力量，希望大家能夠努力學(xué)習(xí)排球技術(shù)，有一天也能為祖國(guó)爭(zhēng)光。今天，我們來學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)中一個(gè)比較基礎(chǔ)的技術(shù)——墊球。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲—傳球接力

方法：學(xué)生成四路縱隊(duì)，每個(gè)排頭分別持球，雙臂加緊置球于前臂處，聽到開始口令后迅速向前移動(dòng)，在終點(diǎn)線處繞桿返回起點(diǎn)，將球傳遞給下一名隊(duì)友，以此類推。直到最后一個(gè)人完成傳遞返回起點(diǎn)。

規(guī)則：傳球過程中球掉落，撿起球后在掉球處重新出發(fā);不允許以拋球的方式在游戲中獲利。

2.徒手操

伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

3.復(fù)習(xí)“原地雙手胸前傳接球”

(1)示范

正面示范和側(cè)面示范

(2)講解動(dòng)作要領(lǐng)

持球：雙手手指自然分開，拇指相對(duì)成“八”字形，指根以上部位持球的側(cè)后方，手心空出，肩、臂、腕部肌肉放松，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前部位過食指，中指用力撥球?qū)⑶騻鞒?。出球后，手心和拇指向下，其余四指指向球方向。球飛行時(shí)向后旋轉(zhuǎn)。

接球：兩臂迎球伸出，雙手手指自然張開，兩拇指成八字形，其他手指向前上方伸出。當(dāng)手指觸球時(shí)，雙手將球握住，兩臂順勢(shì)屈肘后引緩沖來球的力量。

組織教學(xué)：組織學(xué)生在規(guī)定場(chǎng)地練習(xí)，教師邊做示范，邊提示注意事項(xiàng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求：動(dòng)作到位，傳球有力。

(三)基本部分

1.示范

正面示范和側(cè)面示范。提問：剛剛老師做示范動(dòng)作的時(shí)候，手型是怎樣的?擊球力量來自于哪里?

學(xué)生回答：疊指式，力量來自于上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力。

組織教學(xué)：分列式。

2.講解技術(shù)動(dòng)作

(1)準(zhǔn)備姿勢(shì)：屈膝，兩腳約與肩同寬，屈肘，手置于胸腹前;

(2)迎球：快速移至球落點(diǎn)處，半蹲前臂插入球下，兩臂靠攏成平面，蹬地、伸膝、跟腰;

(3)擊球：重心前提，含胸、提肩、壓腕、頂肘腹前約一臂擊球的后下方;

(4)墊球手型：疊指式、抱拳式、互靠式;

(5)墊擊部位：手腕以上約10cm。

3.練習(xí)

(1)原地自拋?zhàn)詨|練習(xí)

教學(xué)組織：兩列橫隊(duì)，固定區(qū)域。

(2)近距離一拋一墊練習(xí)

教學(xué)組織：學(xué)生兩人一組，相距三米，一人拋球，一人墊球。2分鐘輪換，

(3)變換方向墊球練習(xí)

4.檢驗(yàn)—接發(fā)球比賽

教學(xué)組織：分為兩小組，分別在兩個(gè)場(chǎng)區(qū)練習(xí)，由小組代表發(fā)球，小組成員一路縱隊(duì)接發(fā)球，并將球墊送到本方場(chǎng)區(qū)2號(hào)位區(qū)域。墊到指定區(qū)域計(jì)一分，失敗零分。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動(dòng)—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

4.展示籃球展示籃球“行進(jìn)間雙手胸前傳接球”和“單手肩上傳接球”的組合技術(shù)。

四、場(chǎng)地器材

排球場(chǎng)地、排球若干個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)。

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

籃球教案 篇5

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、籃球：行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，急停跳投，教學(xué)比賽

2、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐，加速跑，單腳跳

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生

2、通過素質(zhì)組合練習(xí)，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì)。

三、教學(xué)過程 ：籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

（一）、開始部分（3分鐘）

1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告出勤情況。

2、師生問好。

3、教師宣布本次課內(nèi)容：籃球、素質(zhì)。

4、安排見習(xí)生。

要求：集合隊(duì)伍快靜齊，見習(xí)生旁聽，協(xié)助教師工作。

（二）、準(zhǔn)備部分（6分鐘）

學(xué)生熟悉球性練習(xí)

組織教法：

1、教師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作或者模仿所見過的某些球星的動(dòng)

作，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。

要求：學(xué)生不能投籃。

（三）、基本部分（32分鐘）

1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)（8分鐘）

動(dòng)作要領(lǐng)：運(yùn)球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運(yùn)球慢變快，重心前移后腿蹬。

教學(xué)重點(diǎn)：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。

教學(xué)方法：

（1）教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）學(xué)生分兩邊看示范聽講課。

（3）學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場(chǎng)中線。

（4）學(xué)生分組練習(xí)。

練習(xí)方法：學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場(chǎng)端線方向作急停急起動(dòng)作，根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。

（5）教師認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

（6）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，教師進(jìn)行講評(píng)。

2、急停跳投練習(xí)（8分鐘）

動(dòng)作要領(lǐng)：急停動(dòng)作與運(yùn)球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準(zhǔn)籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。

注意事項(xiàng)：前臂與手腕要控制好處手力量。

教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

組織教法：

（1）教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真觀察，注意聽講解。

（2）學(xué)生分組列于中線（圖2）。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí)。

要求：球不管有否投進(jìn)，都只做一次投籃動(dòng)作。

（4）投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊(duì)伍的后面。

（5）教師全場(chǎng)觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)個(gè)別糾正錯(cuò)誤。

3、教學(xué)比賽（10分鐘）

組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽，由學(xué)生擔(dān)任裁判，裁判可輪流

擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后，教師進(jìn)行講評(píng)。

4、素質(zhì)練習(xí)（6分鐘）

組合練習(xí)（1）俯臥撐8次;（2）加速跑;（3）“火車前進(jìn)”

練習(xí)方法：由隊(duì)伍排頭同學(xué)開始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對(duì)面端線，與此同時(shí)，下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí)，與此類推，依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝，最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。

（四）、結(jié)束部分（4分鐘）

1、放松練習(xí)

組織教法：學(xué)生成體操隊(duì)形散開，聽教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。

2、師小結(jié)本次課情況。

3、教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點(diǎn)。

4、安排值日生還器材。

5、師生再見。

籃球教案 篇6

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想。以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，發(fā)展學(xué)生的基本技能為手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線，領(lǐng)悟?yàn)槟康?，分層教學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習(xí)慣！

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

（2）學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生自我比較與自我分析的能力。

（3）教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

（4）教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確的傳、接球動(dòng)作技術(shù)與步法的協(xié)調(diào)配合。（跨步接球、邁步傳球）、（接、邁、傳的相互配合），注重“小老師”的指導(dǎo)能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：根據(jù)同伴的位置、跑動(dòng)速度和方向，及時(shí)、準(zhǔn)確傳球到位。

四、教法學(xué)法

1、以教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景為主線采用：

講解；示范；圖示；分解；分層的教學(xué)方法，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到體育鍛煉的目的。

2、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線采用：

復(fù)習(xí)鞏固；觀察圖片；建立表象；分組學(xué)習(xí)；共同達(dá)標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，在“小老師”的指導(dǎo)下讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中根據(jù)自己的實(shí)際水平掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。并且在音樂的伴奏下使學(xué)生的身體和心理得到放松。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、學(xué)情分析

由于學(xué)生在初中階段身體還沒有完全發(fā)育成熟，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的理解不夠，所以在這一階段的教學(xué)內(nèi)容可能對(duì)球類的教學(xué)只是以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，一味地強(qiáng)調(diào)素質(zhì)練習(xí)。因此我根據(jù)中專學(xué)生的身心特點(diǎn)及男女生的具體情況，認(rèn)為在中專體育課中加強(qiáng)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)尤為重要！

2、教材分析

籃球教材中，行進(jìn)間雙手胸前傳接球?yàn)橹袑＝滩模踩n時(shí)，其技術(shù)動(dòng)作易學(xué)易忘，此練習(xí)需要學(xué)生極好的協(xié)調(diào)性，熟練的球性，而且密度和強(qiáng)度都比較大，因此初學(xué)者很難形成正確的動(dòng)作技術(shù)。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)的提高訓(xùn)練。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生主動(dòng)積極地參與教學(xué)，自主學(xué)習(xí)、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在探究中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)。

（2）運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生能夠正確地掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球并能把此技術(shù)熟練的運(yùn)用到籃球比賽的實(shí)戰(zhàn)中。

（3）身體健康：使部分學(xué)生能將學(xué)到的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)以及籃球中各項(xiàng)技術(shù)的運(yùn)用變成學(xué)生的一種終身體育鍛煉項(xiàng)目。

（4）心理健康：樹立學(xué)生的自尊心和自信心，培養(yǎng)學(xué)生克服困難戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

（5）社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和學(xué)生之間的合作意識(shí)。

4、教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分：學(xué)生每人一只籃球在音樂的伴奏下自主地進(jìn)行熟悉球性練習(xí)（原地熟悉球性練習(xí)、原地運(yùn)球）{球操、運(yùn)球跑圈}

二、基本部分：

（1）先講解行進(jìn)間雙手胸前傳接球在籃球比賽中的作用。（2）將班級(jí)分成三個(gè)小組，每小組指定一人為組長(zhǎng)，并分發(fā)一張學(xué)習(xí)卡片，卡片上內(nèi)容含有行進(jìn)間雙手胸前傳球的圖片動(dòng)作要領(lǐng)、易犯錯(cuò)誤和糾正方法，進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)。但各組的學(xué)習(xí)的難易程度不同。（A：拔高組B：基本組C：?jiǎn)栴}組）

（3）學(xué)生集合，每組選出一對(duì)動(dòng)作技術(shù)好的同學(xué)出來示范，學(xué)生進(jìn)行講評(píng)，然后教師進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)小老師進(jìn)行指導(dǎo)。

（4）按小組發(fā)放練習(xí)卡片（內(nèi)容以及圖解），教師巡回輔導(dǎo)：此卡片含有多種輔助練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，有選擇性地進(jìn)行練習(xí)，鞏固與提高行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)。

（5）教師根據(jù)小組學(xué)習(xí)分組指導(dǎo)，師生兩人演示正確的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)。

（6）學(xué)生可以根據(jù)自已的具體情況進(jìn)行拓展性練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。（小組間的教學(xué)比賽）。

（7）游戲翻越障礙跑游戲內(nèi)容：

跑過獨(dú)木橋→滾過沼澤地→越過矮墻→鉆過山洞→拿回木棒。通過游戲使學(xué)生在體育活動(dòng)中能在遇到困難時(shí)如何克服。

三、結(jié)束部分：講評(píng)、放松。

雙手胸前傳球

雙手持球胸前

大拇指方向朝前，四指略向前下

兩肘加緊

手臂伸出，手指手腕抖動(dòng)將球傳出

發(fā)力腳上前一步

兩手自然下落

輔助性練習(xí)如下：

C組：兩人對(duì)面跨步接球；兩人移動(dòng)傳接球；三角移動(dòng)傳接球；B組：五角星對(duì)角線移動(dòng)傳接球；多點(diǎn)（兩人或三人）固定、移動(dòng)傳接球；在慢跑中進(jìn)行行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的練習(xí)；A組：行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)練習(xí)；兩人一組，一人傳球，一人行進(jìn)間上籃

六、教具

籃球12個(gè)

跳箱二只體操凳二張欄架2只

體操墊4場(chǎng)體操棒24根

七、教學(xué)收獲

本課時(shí)的指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，“小老師”帶領(lǐng)的教學(xué)策略，通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用，運(yùn)用循序漸進(jìn)、分層式教學(xué)手段，形成互幫互學(xué)的合作式學(xué)習(xí)小組。讓學(xué)生在自己身體能力范圍內(nèi)，學(xué)有所獲而且能運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)比賽當(dāng)中發(fā)揮作用，使學(xué)生具有學(xué)生的成就感。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果的目的。

幼兒園籃球教案集錦

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編現(xiàn)在向你推薦幼兒園籃球教案集錦，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園籃球教案(篇1)

教學(xué)任務(wù)：

1、使學(xué)生理解兩人制裁判方法和技巧，初步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高欣賞比賽的能力。

2、通過本次課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的裁判手勢(shì)、區(qū)域分工和跑動(dòng)路線，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

●前導(dǎo)裁判在正常情況下應(yīng)位于比賽的前方。他必須盡可能快地跑在前面，讓比賽朝他而來。

●前導(dǎo)裁判到達(dá)端線后，他應(yīng)在其左側(cè)的3分線和不超過其右側(cè)的限制區(qū)遠(yuǎn)邊之間正常地移動(dòng)他沒有必要越出這個(gè)范圍。

●當(dāng)球在4、5、6之兩分區(qū)域時(shí)，他主要負(fù)責(zé)觀察球周圍的比賽，當(dāng)球在1、2、3、6之三分區(qū)域時(shí)，他主要觀察自己區(qū)域內(nèi)遠(yuǎn)離球的比賽，特別是涉及掩護(hù)的情況。

(7)在緊逼防守中，如果有3名或更多的防守隊(duì)員在對(duì)方的后場(chǎng)內(nèi)，前導(dǎo)裁判不要急著跑向端線，以便協(xié)助同伴觀看比賽。一旦球進(jìn)入前場(chǎng)，前導(dǎo)裁判就要移向端線的正常位置。

前導(dǎo)裁判的執(zhí)裁原則：

(1)當(dāng)球移動(dòng)時(shí)，總是保持移動(dòng)。

(2)在兩裁判員視野之間監(jiān)控所有的隊(duì)員們。

(3)尋找兩隊(duì)員之間的空間。

(4)從端線向后退以得到更寬的視角。

追蹤裁判應(yīng)處于球的左后方，離球大約3-5米，觀察球和隊(duì)員的進(jìn)攻。 ●當(dāng)球在1、2、3、5、6之三分區(qū)域時(shí)，他主要負(fù)責(zé)觀察球周圍的比賽;當(dāng)球在4區(qū)時(shí)，他要注視離開球的情況，特別注意非法掩護(hù)的情況。

(1)2分投籃和3分試投，包括對(duì)一節(jié)或決勝期比賽時(shí)間終了或發(fā)生了24秒鐘違例作出判斷;

(2)干涉得分和干擾;

(3)籃板球的情況，特別是越背搶球的情況;

(4)有球和無球的掩護(hù);

(5)非法用手;

(6)低策應(yīng)區(qū)，特別是弱側(cè)(離開球的)的低策應(yīng)區(qū);

(7)遠(yuǎn)離前導(dǎo)裁判的犯規(guī);

(8)帶球走違例(追蹤裁判有最佳的視角);

(9)24秒鐘裝置;

(10)當(dāng)球在無陰影區(qū)時(shí)，觀察無球區(qū)域。

追蹤裁判的執(zhí)裁原則：

(1)當(dāng)球移動(dòng)時(shí)，追蹤裁判必須不斷地移動(dòng);

(2)監(jiān)控，也就是把所有隊(duì)員都置于兩裁判員之間;

(3)尋找兩隊(duì)員之間的空間;

(4)當(dāng)投籃、傳球或運(yùn)球的球推進(jìn)到罰球線延長(zhǎng)部分以內(nèi)時(shí)，要插的進(jìn)。

(1)對(duì)線的責(zé)任：前導(dǎo)裁判負(fù)責(zé)端線和其左側(cè)的邊線，追蹤裁判負(fù)責(zé)中線和其左側(cè)的邊線。當(dāng)球出界時(shí)：

●負(fù)責(zé)那條邊線或端線的裁判員應(yīng)鳴一次哨并同時(shí)舉起他的手，伸直于空中，五

指并攏，以停止比賽計(jì)時(shí)鐘。

●他用手指指向?qū)Ψ降那蚧@，清楚地指出擲球入界隊(duì)的比賽方向。

●他指令擲球入界的隊(duì)員到即將擲球入界的地點(diǎn)。

●裁判員把球遞交或反彈傳給擲球入界的隊(duì)員，或置于他可處理處，并核實(shí)他沒有從指定的地點(diǎn)移動(dòng)超過正常的一步或向不止一個(gè)方向移動(dòng)。

●在一次成功的投籃或成功的最后一次或僅有一次的罰球后，裁判員不應(yīng)把球遞交、傳給擲球入界隊(duì)員，除非這樣做能使比賽更快地重新開始。

●當(dāng)擲球入界后首先觸及場(chǎng)上隊(duì)員時(shí)，裁判員應(yīng)用手做砍劈動(dòng)作以給出時(shí)間開始的手勢(shì)。

●交替擁有擲球入界應(yīng)在最靠近球出界的地點(diǎn)進(jìn)行。

●任何違犯或任何停止比賽后，由擲球入界重新開始比賽，應(yīng)在最靠近違犯的地點(diǎn)或停止比賽的地方擲球入界。

●如果在④、⑤或⑥區(qū)內(nèi)，最靠近違犯的地點(diǎn)取決于下述區(qū)域：在比賽場(chǎng)地的兩角和罰球線的兩端之間畫兩條假想的線。

●當(dāng)兩裁判員都拿不準(zhǔn)應(yīng)由哪個(gè)隊(duì)來擲球入界時(shí)，他們應(yīng)一起使用跳球手勢(shì)， 指明一次跳球情況，接著給出比賽方向的手勢(shì)。

●如果界外區(qū)域到障礙物不足2米，任一隊(duì)的隊(duì)員都不得站在距擲球入界的隊(duì)員1米之內(nèi)。

●如果球進(jìn)入球籃，但投籃或罰球無效，那么，隨后的'擲球入界應(yīng)在罰球線延長(zhǎng)部分的界外進(jìn)行。

(1)追蹤裁判主要負(fù)責(zé)球的飛行。如果球進(jìn)入球籃，他必須向記錄臺(tái)做出手勢(shì)來確定得分。

(2)得分隊(duì)的隊(duì)員沒有必要觸及球。

(3) 追蹤裁判負(fù)責(zé)給所有的3分試投打出手勢(shì)。如果成功，他要舉起雙臂，確認(rèn)三分成功，當(dāng)三分試投出現(xiàn)在4區(qū)時(shí)，前導(dǎo)裁判有責(zé)任協(xié)助同伴，他要舉起伸出三指的一只手臂。

●犯規(guī)時(shí)一拳緊握。

●違例時(shí)，伸開手掌和手指并攏，停止比賽計(jì)時(shí)鐘。

●或以技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)、取消比賽資格的犯規(guī)、跳球情況的手勢(shì)停止比賽計(jì)時(shí)鐘。

鳴哨做停表手勢(shì)。

●指出違例的類型(出界球除外)。

●指出新的比賽方向。

鳴哨并做出犯規(guī)手勢(shì)以停表。

●跑向記錄臺(tái)，并距其6—8米處停步。

●清楚并較慢的報(bào)告犯規(guī)隊(duì)員的號(hào)碼(保持幾秒鐘是必要的)。

●指出犯規(guī)的類型。

●指出比賽的方向或罰球次數(shù)(若中籃要先做出兩分有效手勢(shì))。

在正常情況下，在每一次犯規(guī)后兩位裁判員應(yīng)轉(zhuǎn)換(交換)位置。但是，兩位裁判員不應(yīng)交換位置，當(dāng)：

●前導(dǎo)裁判宣判了進(jìn)攻隊(duì)員犯規(guī)，即：向記錄臺(tái)報(bào)告犯規(guī)后，他成為新的追蹤裁判，并且追蹤裁判成為在對(duì)面端線的新的前導(dǎo)裁判。

●追蹤裁判宣判了防守隊(duì)員犯規(guī)，即：向記錄臺(tái)報(bào)告犯規(guī)后，他繼續(xù)作為追蹤裁判，并且前導(dǎo)裁判繼續(xù)在端線作為前導(dǎo)裁判。

共管區(qū)一起鳴哨時(shí)，兩裁判員應(yīng)密切配合，立即建立目光聯(lián)系，以核實(shí)判決是否一致。一般情況下由距離違犯近的裁判員或比賽朝其運(yùn)動(dòng)的裁判員處理這一宣判，以避免兩位裁判員作出相互沖突的宣判。

●負(fù)責(zé)有球區(qū)域的裁判員鳴哨并同時(shí)舉起拳頭直向空中，以停止比賽計(jì)時(shí)鐘。

●緊接著侵人犯規(guī)的手勢(shì)，裁判員用握拳指向犯規(guī)隊(duì)球籃的方向，給出控制球隊(duì)犯規(guī)的手勢(shì)。

●宣判犯規(guī)的裁判員跑到一個(gè)沒有隊(duì)員的位置，距記錄臺(tái)大約6至8米，報(bào)告犯規(guī)。

●他指出犯規(guī)隊(duì)員的號(hào)碼，并做出帶球撞人的手勢(shì)。

●順序的最后一部分是用控制球隊(duì)犯規(guī)的手勢(shì)表明新的比賽方向。

●罰球時(shí)，由新的前導(dǎo)裁判管理所有罰球，注視沿限制區(qū)對(duì)面一側(cè)的隊(duì)員們;尋找接觸情況和在球離開罰球隊(duì)員的手之前由隊(duì)員們進(jìn)入限制區(qū)造成的罰球違例。

●新的追蹤裁判負(fù)責(zé)注視罰球隊(duì)員并計(jì)算5秒;注視沿對(duì)面罰球區(qū)站位的隊(duì)員們;注視球的飛行和籃圈上的球;如果罰籃成功，確認(rèn)有效。

對(duì)所有技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)或取消比賽資格的犯規(guī)，罰則是2次罰球和在記錄臺(tái)對(duì)面的中線延長(zhǎng)部分?jǐn)S球入界球權(quán)。

●由于完成這些罰球時(shí)，不存在籃板球的可能性，隊(duì)員們不應(yīng)沿限制區(qū)排列起來。

●未宣判犯規(guī)的裁判員負(fù)責(zé)管理罰球。

●宣判犯規(guī)的裁判員站在記錄臺(tái)對(duì)面的中線延長(zhǎng)部分的近處，準(zhǔn)備好一完成了罰球就管理擲球入界。

●擲球入界隊(duì)員應(yīng)站在中線延長(zhǎng)部分的兩側(cè)并有權(quán)把球傳給比賽場(chǎng)地上任一地方的同隊(duì)隊(duì)員。

●每當(dāng)某隊(duì)請(qǐng)求要登記的暫停，記錄員應(yīng)在球成死球并停止比賽記時(shí)鐘時(shí)，用他的信號(hào)通知裁判員。如果一位裁判員正在報(bào)告犯規(guī)，在他結(jié)束了與記錄臺(tái)的聯(lián)絡(luò)時(shí)發(fā)出的信號(hào)。

●最靠近記錄臺(tái)的裁判員鳴哨并做出暫停手勢(shì)。

●當(dāng)一次替換機(jī)會(huì)開始時(shí)，記錄員用他的信號(hào)通告裁判員一次替換已提出。

幼兒園籃球教案(篇2)

1、通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備

小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、場(chǎng)地領(lǐng)入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地)

2、籃球操熱身(排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操)

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩?

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5、評(píng)選游戲

教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰(shuí)快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的

2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng)

幼兒園籃球教案(篇3)

移動(dòng)技術(shù)練習(xí)：移動(dòng)是籃球比賽中隊(duì)員位置、方向、速度變化時(shí)所采取的各種腳步動(dòng)作方法的通稱。移動(dòng)是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，一般可分為起動(dòng)、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。

（1）起動(dòng)：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。

（2）變向跑：右腳內(nèi)側(cè)來蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。

（3）側(cè)身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場(chǎng)情，回頭側(cè)身腰放松，隨時(shí)要把球來迎。

（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。

（5）跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。

（6）跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動(dòng)停。

（7）側(cè)滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不交叉，低姿張臂來滑動(dòng)，坐姿滑動(dòng)要狠抓。

組織、教法、要求：教師逐一講解各個(gè)練習(xí)動(dòng)作要點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并正、側(cè)面示范，提出要求，糾正易犯錯(cuò)誤。

（1）起動(dòng)：

組織：成二列橫隊(duì)、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準(zhǔn)備姿勢(shì)。

教法：看或聽教師信號(hào)后集體起動(dòng)向前做短距離快跑。

要求：起動(dòng)突然，反應(yīng)要快，起動(dòng)時(shí)步短而急，起動(dòng)后加速跑。

（2）變向跑：

組織：遇障礙變向跑，如圖。

教法：快跑至障礙物前面變向快跑。

要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動(dòng)加速要明顯，前一人跑到中線時(shí)，后一人可出發(fā)。

（3）側(cè)身跑：

組織：利用球場(chǎng)三個(gè)圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。

教法：教師站在邊線附近，用手指做出不同數(shù)字的信號(hào)，學(xué)生在側(cè)身跑時(shí)，隨時(shí)報(bào)出所示數(shù)字。

要求：繞圓圈跑時(shí)，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，應(yīng)有明顯的加速度，同時(shí)做出隨時(shí)準(zhǔn)備接球的動(dòng)作。

（4）后退跑：

組織：成一路縱隊(duì)，間隔2米，沿籃球場(chǎng)邊線進(jìn)行練習(xí)。

教法：從端線外起后退跑，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。

要求：踵勿著地，體稍后傾?？煞旁跍?zhǔn)備活動(dòng)時(shí)練習(xí)，也可放入移動(dòng)練習(xí)時(shí)做。

（5）急停練習(xí)：

組織：成二（三）列橫排，間隔2米站于邊線處。

教法：發(fā)出信號(hào)后第一排向前走3—4步做一次跨步急?；蛱郊蓖！５谝慌抛龅诙渭蓖：?，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看（聽）信號(hào)做急停動(dòng)作，也可結(jié)合運(yùn)球做急停動(dòng)作。

要求：急停時(shí)重心下降、停穩(wěn)。

（6）滑步練習(xí)：

組織：成體操隊(duì)形聽口令集體練習(xí)。

教法：做好斜步站立防守姿勢(shì)，先向左滑步，按照“蹬（右腳），落地（左腳），跟（右腳）”的節(jié)奏做滑步慢動(dòng)作，然后向右、向前、向后做滑步?？诹钪饾u加快。

要求：滑動(dòng)時(shí)重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方。

幼兒園籃球教案(篇4)

美術(shù)與籃球是兩個(gè)看似毫不相干的領(lǐng)域，但是在幼兒園的教育中，可以將這兩者結(jié)合起來，從而創(chuàng)造出一種有趣、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。本篇文章將詳細(xì)介紹關(guān)于幼兒園美術(shù)籃球教案的內(nèi)容，以及如何利用這個(gè)教案來增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)技能和體育素養(yǎng)。

第一部分：教案內(nèi)容

一、美術(shù)課程

1. 色彩課程：通過介紹不同的顏色和色彩搭配原則，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性和創(chuàng)造力。

2. 手工制作課程：通過教授剪紙、折紙、繪畫等手工制作技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

3. 素描課程：通過引導(dǎo)幼兒觀察、模仿和繪制真實(shí)物體，鍛煉他們的觀察力和繪畫技巧。

二、籃球課程

1. 球技基礎(chǔ)訓(xùn)練：通過教授傳球、接球、投籃等基本技能，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)。

2. 籃球游戲：通過組織籃球游戲，促進(jìn)幼兒團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交流能力的培養(yǎng)。

3. 籃球操：通過指導(dǎo)幼兒跟隨音樂進(jìn)行籃球動(dòng)作的排練和表演，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和表演能力。

第二部分：教案實(shí)施方式

一、內(nèi)容關(guān)聯(lián)

教師可以在美術(shù)課程中引入與籃球相關(guān)的畫面、顏色和圖案，如繪制籃球場(chǎng)地、籃球的畫面等。同時(shí)，在籃球課程中引入一些藝術(shù)元素，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的動(dòng)作和表達(dá)。

二、創(chuàng)意游戲

在美術(shù)課程中，可以設(shè)計(jì)一些與籃球相關(guān)的創(chuàng)意游戲，如利用水彩畫制作籃球彩虹、用玩具球進(jìn)行畫畫等。這些游戲既可以培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力，又可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維。

三、主題展覽

在教案實(shí)施過程中，可以安排一次主題展覽，展示幼兒們創(chuàng)作的美術(shù)作品和籃球作品。這既是對(duì)幼兒們努力付出的肯定，也是鼓勵(lì)幼兒們積極表達(dá)和分享的機(jī)會(huì)。

第三部分：教案效果評(píng)估

一、觀察評(píng)估

教師可以通過觀察幼兒在美術(shù)和籃球中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果和興趣程度。觀察重點(diǎn)可以包括幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用、創(chuàng)意表達(dá)、籃球動(dòng)作的正確性和協(xié)作意識(shí)等。

二、作品評(píng)估

通過評(píng)估幼兒制作的美術(shù)作品和籃球作品的質(zhì)量、創(chuàng)意和表現(xiàn)力，可以評(píng)估幼兒在美術(shù)和籃球方面的綜合能力的提高程度。

三、自我評(píng)估

鼓勵(lì)幼兒參與對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的自我評(píng)估，通過介紹一些評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和問題，引導(dǎo)幼兒思考和反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，從而培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力。

通過將美術(shù)和籃球結(jié)合起來的教案，不僅可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，更重要的是培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和藝術(shù)素養(yǎng)。教師在實(shí)施過程中，不僅要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和興趣培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)富有創(chuàng)造力和快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境。

幼兒園籃球教案(篇5)

教學(xué)內(nèi)容：

1：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。

2、技能目標(biāo)：

1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的控制支配能力。

2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

（1）原地起球 。

（2）多種姿勢(shì)原地運(yùn)球（蹲、坐、站）。

（3）原地高、低姿聽信號(hào)變化運(yùn)球。

（4）原地高、低姿看信號(hào)變化運(yùn)球。

1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。

2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)。

3、手掌不觸球，強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣。

4、體會(huì)球的反彈規(guī)律；體會(huì)直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位；解放目光。

重點(diǎn)：提高運(yùn)球能力。 難點(diǎn)：如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則：分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游戲開始，要求每位同學(xué)在游戲中必須是運(yùn)球進(jìn)行的誰(shuí)先捉到小雞誰(shuí)先贏。要求：活動(dòng)有序、氣氛活躍，積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動(dòng)。表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)。

幼兒園籃球教案(篇6)

籃球游戲：貓捉老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1愿意參與游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

2學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，知道遵守規(guī)則。

3.能進(jìn)行鉆和追逐跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.開闊的活動(dòng)場(chǎng)地 2.小籃球若干個(gè)

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)口令，活動(dòng)自己的小身體，依次活動(dòng)頭部、手部、肩部、膝蓋、腳踝等，做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

二、游戲活動(dòng)

1.出示小籃球，學(xué)習(xí)抱球的方法，知道如何才能抱緊自己手中的球不掉球，不被輕易搶走。

2.講解游戲玩法和規(guī)則：一部分幼兒站在區(qū)域內(nèi)扮演老鼠，把小球當(dāng)做食物抱緊，另一部分幼兒扮演貓。貓?jiān)谥贫▍^(qū)域外抓住老鼠，搶走受傷的食物。被抓住的則淘汰。

3.請(qǐng)一組幼兒示范游戲的玩法，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)則和玩法。

4.幼兒分組進(jìn)行游戲活動(dòng)。老師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范。

5游戲活動(dòng)可以反復(fù)提醒孩子們注意避免追逐就是注意安全。

三、結(jié)束活動(dòng)：

放松，整理玩具和操場(chǎng)。

籃球游戲：炸鱷魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1愿意參與游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

2.學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，并懂得按照規(guī)則進(jìn)行比賽。

3.能進(jìn)行定點(diǎn)拍球和收球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.開闊的活動(dòng)場(chǎng)地 2.小籃球若干個(gè)

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)口令，活動(dòng)自己的小身體，依次活動(dòng)頭部、手部、肩部、膝蓋、腳踝等，做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

二、游戲活動(dòng)

1展示小籃球，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)持球，學(xué)會(huì)單手持球，雙手持球。玩游戲和玩?zhèn)}鼠，讓孩子們學(xué)會(huì)握著自己的小籃球。

2介紹油炸鱷魚的游戲活動(dòng)，講解游戲的方法和規(guī)則

幼兒找點(diǎn)點(diǎn)站好，雙手抱球，根據(jù)口令進(jìn)行活動(dòng)，鱷魚游來了時(shí)雙腳打開露出點(diǎn)點(diǎn)，雙手連續(xù)拍球砸向點(diǎn)點(diǎn)，（幾只鱷魚游過來了就拍球幾下），鱷魚游走了則手抱球雙腳并攏踩點(diǎn)點(diǎn)站好。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩法，其他幼兒觀察，強(qiáng)電根據(jù)口令進(jìn)行動(dòng)作。

4.幼兒全體根據(jù)口令進(jìn)行游戲，注意根據(jù)口令進(jìn)行，不能隨意動(dòng)作不守規(guī)則。

三、結(jié)束活動(dòng)

放松，整理玩具和操場(chǎng)。

幼兒園籃球教案(篇7)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣.

二、設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球若干

四、活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球

3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

設(shè)計(jì)意圖：

籃球活動(dòng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融于生活游戲中，針對(duì)幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

2、在活動(dòng)過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：動(dòng)作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。

難點(diǎn)：動(dòng)作過程中，對(duì)球體的連續(xù)性控制。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

器材準(zhǔn)備：籃球若干、呼啦圈若干。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：劃定區(qū)域，排除危險(xiǎn)干擾因素。

活動(dòng)過程：

1、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。

2、基本部分

（1）情景導(dǎo)入（可選擇）：

可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

（2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

a.動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯(cuò)誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

b.講解示范：語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

1)練習(xí)

a.在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。

b.分散練習(xí)，教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí)，并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng)，老師最后做糾正指導(dǎo)。

c.拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作，請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示（可選擇）。

3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊(duì)尾，下一個(gè)小朋友開始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個(gè)過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

幼兒園籃球教案(篇8)

引言：

籃球作為一項(xiàng)全面發(fā)展的體育運(yùn)動(dòng)，在幼兒園階段的教育中起著重要的作用。在小班幼兒園教育中，籃球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性和團(tuán)隊(duì)合作精神。本文將針對(duì)小班幼兒園的籃球教學(xué)，制定詳細(xì)的教案，并進(jìn)行反思。

一、教案制定：

1. 教學(xué)目標(biāo)：

通過籃球教學(xué)，目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性和團(tuán)隊(duì)合作精神。具體目標(biāo)包括：

- 學(xué)會(huì)基本的運(yùn)球、傳球和投籃技能；

- 培養(yǎng)幼兒的空間感知和定向能力；

- 提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性；

- 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和意識(shí)。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

- 熱身運(yùn)動(dòng)：包括各種激活身體的熱身運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳躍、拉伸等；

- 基本技術(shù)訓(xùn)練：教授幼兒籃球的基本技術(shù)，包括運(yùn)球、傳球、投籃等；

- 游戲練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列有趣的籃球游戲，讓幼兒在游戲中鍛煉技能；

- 團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)：進(jìn)行小組活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，并培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

3. 教學(xué)方法：

- 示范方法：老師通過示范正確的動(dòng)作和技能，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)；

- 自主探究：鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心和主動(dòng)性；

- 小組合作：通過小組合作的方式，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)和幫助。

4. 教學(xué)步驟：

- 第一課時(shí)：進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒掌握正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和基本動(dòng)作。然后進(jìn)行基本技術(shù)訓(xùn)練，教授幼兒運(yùn)球和傳球的基本姿勢(shì)和動(dòng)作；

- 第二課時(shí)：復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的運(yùn)球和傳球技術(shù)，并進(jìn)行投籃技術(shù)的訓(xùn)練；

- 第三課時(shí)：設(shè)計(jì)籃球游戲，讓幼兒在游戲中練習(xí)所學(xué)的技能，并進(jìn)行個(gè)人技能的測(cè)試；

- 第四課時(shí)：進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，分組比賽，并評(píng)選出最佳團(tuán)隊(duì)。

二、教案反思：

通過本次小班幼兒園的籃球教學(xué)，我收獲了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

1. 引導(dǎo)幼兒建立自信心：幼兒在初學(xué)籃球時(shí)可能會(huì)遇到困難，因此我們要及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立自信心。

2. 使用多媒體教學(xué)：在教學(xué)過程中，結(jié)合多媒體資源，如投影儀、教學(xué)視頻等，可以增加幼兒的興趣和參與度。

3. 游戲化教學(xué)：幼兒喜歡玩游戲，可以將籃球教學(xué)融入游戲中，讓幼兒在充滿趣味性的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這樣不僅可以增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 激發(fā)幼兒的想象力：在教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒通過想象，將籃球運(yùn)動(dòng)與其他事物聯(lián)系起來，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。

總結(jié)：

通過對(duì)小班幼兒園籃球教案的詳細(xì)制定和反思，我們可以看到籃球教學(xué)在幼兒園教育中的重要性。通過正確的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，可以有效培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我們也要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，注重引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的興趣和主動(dòng)性。只有將教育與游戲相結(jié)合，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園籃球教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跑和雙腳原地跳的動(dòng)作。

2.，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和彈跳能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣

3.通過老師和幼兒共同玩游戲，增進(jìn)師幼感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的大皮球。

活動(dòng)過程.

一 . 和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)

邊唱兒歌邊活動(dòng)一下四肢

動(dòng)一動(dòng)

動(dòng)動(dòng)頭來，動(dòng)動(dòng)腳，

扭扭屁股，扭扭腰。

小手小腳問聲好，

小腳高興地到處跑。

二 . 導(dǎo)入

1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

大皮球

媽媽買個(gè)皮球，

上面畫個(gè)小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個(gè)跟斗。

請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，自己拍一拍皮球。說說自己的玩法。

三.教師和幼兒一起玩球

1、幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師站在大圓中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容有節(jié)奏地做雙腳原地向上跳的動(dòng)作。(老師把球拍一下,幼兒跳一下.)老師連續(xù)拍球，幼兒就原地跑，

2、老師站在大圓中間，邊念兒歌邊把球拋給幼兒，幼兒接住球再拋給老師，老師在拋給另一名幼兒。

兒歌

我來拋，你來接，

大皮球，真好玩。

活動(dòng)延伸

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

幼兒園籃球教案(篇10)

美術(shù)和籃球是孩子們喜歡的兩門活動(dòng)。通過結(jié)合美術(shù)和籃球，我們能夠在幼兒園中創(chuàng)造出一種富有創(chuàng)造性和活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。本篇文章將詳細(xì)介紹一份幼兒園美術(shù)籃球教案，全面展示了如何利用這兩項(xiàng)活動(dòng)來提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和運(yùn)動(dòng)技能。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和表現(xiàn)能力，提高他們的美術(shù)水平。

2. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的籃球技能。

3. 培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察能力，提高他們對(duì)美術(shù)和籃球的理解和欣賞能力。

4. 促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，增強(qiáng)他們的自信心和自我表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法：

1. 美術(shù)課程：

在幼兒園的美術(shù)課程中，我們將注重以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

- 基本繪畫技巧：通過教授幼兒基本素描、涂色等技巧，幫助他們掌握繪畫的基本方法。

- 創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，如繪畫動(dòng)物、風(fēng)景等。

- 美術(shù)欣賞：通過觀看名畫和幼兒繪畫作品展覽，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的理解和欣賞能力。

2. 籃球課程：

在幼兒園的籃球課程中，我們將注重以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

- 基本籃球技能：通過教授幼兒基本運(yùn)球、投籃等技巧，幫助他們掌握籃球的基本方法。

- 團(tuán)隊(duì)合作：通過進(jìn)行籃球隊(duì)合作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

- 籃球游戲：通過進(jìn)行籃球小游戲和比賽，增強(qiáng)幼兒的籃球興趣和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)步驟：

1. 繪畫準(zhǔn)備：

在繪畫課程之前，教師需要準(zhǔn)備一些繪畫工具和材料，如紙張、彩筆、蠟筆等，并展示一些繪畫作品供幼兒參考。

2. 繪畫學(xué)習(xí)：

教師通過向幼兒示范基本繪畫技巧，并進(jìn)行實(shí)踐演練，幫助幼兒掌握繪畫的基本方法。

3. 籃球準(zhǔn)備：

在籃球課程之前，教師需要準(zhǔn)備一些籃球和其他籃球器材，如籃球架、籃球場(chǎng)等，并向幼兒介紹籃球的基本知識(shí)和規(guī)則。

4. 籃球?qū)W習(xí)：

教師通過向幼兒示范基本籃球技能，并進(jìn)行實(shí)踐演練，幫助幼兒掌握籃球的基本方法。

5. 美術(shù)籃球結(jié)合：

在繪畫和籃球?qū)W習(xí)之后，教師可以將兩者結(jié)合起來，在籃球場(chǎng)上布置畫布，鼓勵(lì)幼兒用彩筆在籃球上進(jìn)行創(chuàng)作。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

在美術(shù)籃球教學(xué)過程中，教師可以通過以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1. 繪畫評(píng)價(jià)：觀察幼兒的繪畫表現(xiàn)和創(chuàng)意程度，給予積極的鼓勵(lì)和具體的指導(dǎo)。

2. 籃球評(píng)價(jià)：觀察幼兒的籃球技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，給予積極的鼓勵(lì)和具體的指導(dǎo)。

3. 整體評(píng)價(jià)：綜合考慮幼兒的繪畫表現(xiàn)和籃球技能，對(duì)他們的綜合發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)。

通過這份幼兒園美術(shù)籃球教案，我們不僅可以提升幼兒的繪畫水平和籃球技能，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。希望這份教案能夠幫助幼兒園教師更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施美術(shù)籃球課程，為幼兒的全面發(fā)展提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。