小船語言教案

小船語言教案10篇。

這篇文章將幫助大家更全面地了解“小船語言教案”的相關內(nèi)容。教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，每天老師要有責任寫好每份教案課件。?教師應該在教案課件中充分展示，讓學生理解和掌握知識。請將這篇文章收藏起來將來再讀！

小船語言教案(篇1)

學習活動：開小船(第二稿)

活動目標：聽故事，初步了解不同材質的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用語言表達清楚。

活動過程：

一、引入小朋友，你知道嗎？海龜爺爺要過生日啦！一大早，海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。

二、講述故事

1、小動物們都來給海龜爺爺祝賀生日啦！你瞧！小刺猬來啦！它乘著樹枝編的船，背上插滿了鮮紅的果子，這是給海龜爺爺?shù)亩Y物。還有什么小動物來了？乘的是什么船？

2、幼兒發(fā)言：小灰鼠來了，乘的是西瓜船，它手里拿著一束鮮花。小貓來了，乘的是大皮靴船，船上系著一只大大的氣球。小松鼠來了，乘的是圓圓的草帽船。小花狗來了，乘的是用易拉罐船，它手里捧著一只大大的生日蛋糕。小猴子來了，乘的是用樹干船，船上放著一大筐又大又紅的桃子。

3、你覺得哪艘船最好？為什么？

4、啊，各式各樣的小船，象一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來，海龜爺爺高興得不停地招呼大家。海龜爺爺說:“你們一直生活在陸地上，為了祝賀我的生日，這回都下了海，為了答謝大家，我?guī)Т蠹矣斡未蠛＃甲轿业谋成蟻戆?！”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺?shù)谋成?，海龜爺爺就像一艘大海船，載著它們開始了海上旅行。

5、海龜爺爺這艘大船又大又穩(wěn)，還絕對不會漏水，真安全！

三、延伸 們身邊還有什么東西可以做船的，又安全又穩(wěn)當？下次我們還可以試著自己來做做看！

小船語言教案(篇2)

小班語言活動：開小船

活動目標：

1、引導幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2、用語言表達故事，引導和啟發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、教育幼兒團結友愛，培養(yǎng)幼兒良好的品質。

活動準備：

1、熟悉故事。

2、桌面教具：小側面畫"三節(jié)藕船"，船頭處畫上青蛙；紫茄子船，船頭上畫上老鼠；彎彎的香蕉船，船頭處畫上小雞（畫背面用物塊粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相應的單幅畫。

3、豐富幼兒有關的生活經(jīng)驗和知識，拓展幼兒思維。

4、接觸學習疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂。

活動過程：

一、引導談話，感知童話。

1、教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開小船》。

2、提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？它們開的什么船？它們來到河對岸草地上干什么？玩了一會兒，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法？（在提問的過程中學習疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂）

二、歸納故事主題和結構。

1、教師用問答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對故事的印象，從而理解和歸納主題及結構。

2、提問加深：故事的名字叫什么？青蛙開著什么船？老鼠開著什么船？小雞開著什么船？并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過河為什么要乘船？故事里哪些動物不用乘船？假如你是小動物，你會怎樣過河？請幼兒想一個和故事內(nèi)容不一樣的辦法。

三、表演游戲，提升內(nèi)涵。

1、引導幼兒將這個故事來表演，激發(fā)幼兒的表演欲望。

2、選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說故事里的旁白?？梢栽俅胃鼡Q角色表演數(shù)次。

3、啟發(fā)式提問：你們扮演小動物后覺得它們團結嗎？有沒有吵架呀？它們玩得開心嗎？（鼓勵幼兒在平時游戲和玩耍時要團結友愛，有事要商量，不和別人爭搶或吵鬧。）活動延伸：繪畫"我?guī)蛣游飦磉^河"。

附：童話《開小船》

動物們要到河對岸去玩。青蛙開來一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風帆。

老鼠開來的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。

小雞開來了什么船呢？噢！原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。

白鵝和黃鵝在前面領路，大家劃呀劃，終于劃到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺得肚子餓了，這可怎么辦呢？

青蛙推來了大甜藕，老鼠拉來了紫茄子，小雞拖來黃香蕉，快快樂樂吃起來。

小船語言教案(篇3)

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容。

2、膽表述和想象小動物的小船。

活動準備：

課件ppt、草帽、八寶粥盒。

活動過程：

1、提問引出故事內(nèi)容

師：孩子們，你們看這是誰?(海龜)(出示蛋糕圖片)

師：猜猜發(fā)生了什么事情?你過過生日嗎?你謬生日的時候什么事情最開心?海龜爺爺?shù)暮芏嗪门笥岩瞾斫o他過生日了。

2、看圖講故事，理解故事內(nèi)容

師：海龜爺爺生活在哪里?那海龜爺爺?shù)呐笥褌円趺慈ツ?(出示小豬圖片)

師：這是誰?

師：他用什么當做船?(門板)

師：船上有什么?

師：小豬拿塊門板當小船，一把掃把當桅桿，掛上襯衫當風帆，特別神氣。

出示小灰鼠圖片

師：小灰鼠用什么來做船呢?

師：(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?

師：可不可以用西瓜來做船呢?你們有什么好辦法?

師：小灰鼠乘著它的西瓜小船。瞧，他手里還拿著一束鮮花，在藍的海上特別地漂亮。(出示小松鼠圖片)

師：小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝生日。她有一頂小草帽，小草帽可以當小船嗎?(用實物操作做小船。請幼兒示范用草帽怎么做成小船。)

師：小松鼠用圓圓的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像一輪圓圓的月亮。(出示小貓、小刺猬、小狗、小猴圖片)

師：剛才我們看到都有哪些小動物去海龜爺爺家了?(請幼兒講述)那還會有誰乘著什么樣的小船去海龜爺爺家呢?

師：都有誰啊?他們分別坐了什么小船?(根據(jù)幼兒回答進行小結。如小花貓坐在一只皮靴里，皮靴船上掛著一只紅氣球，那是小花貓送給海龜爺爺?shù)纳斩Y物。)

師：這些小船你最喜歡哪一條?為什么?

師：你覺得哪條小船在海里開最安全?為什么?(要注意安全。)

師：都有哪些小動物去給海龜爺爺過生日了?他們分別乘著什么船去的?(幼兒回憶講述)

師：(講述故事。)“各式各樣的小船，像一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來，海龜爺爺高興得不停地招呼家……開始了海上旅行。

師：他們最后干什么去了?(幼兒回憶講述)

3、通過問題引導幼兒小動物找小船

師：今年海龜爺爺?shù)纳者^得很開心，它還有許多好朋友呢，看一看有誰?(出示小兔子、小螞蟻、小羊、小雞)

師：他們沒有船，你們來想一想可以坐什么船去呢?(幼兒發(fā)散思維講述)

師：原來很多材料都可以做小船，但是我們要提醒小動物們一句話，就是坐船的時候一定要注意安全!等明年海龜爺爺再過生日的時候就會有更多的小動物乘著船去了。

小船語言教案(篇4)

第一課時

授課時間

教學內(nèi)容

學唱歌曲《小船》

教學目標

引導學生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導學生聲斷氣連地歌唱，并準確唱好弱起拍。

引導學生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律，并能用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。

教學過程

1導人。

聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。

導語：《小小的船》里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲《小船》，聽一聽歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么內(nèi)容？

2、學唱歌曲《小船》。

（1）分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

1）提問：請你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面）？

2）復習3/4拍號的含義，學生思考或討論總結出4/4拍號的含義。

3）再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4拍的強弱規(guī)律。

動作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。

（2）學習歌曲《小船》的曲譜。

1）可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方式學習曲譜。

2）在曲譜中找出你沒學過的音符：認識全音符、掌握全音符時值。

3）指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對比法，或是教師以動作引導學生演唱準確。

（3）學習歌曲《小船》的歌詞。

1）學生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。

2）教師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱。

3）學生輕聲演唱歌曲，教師及時糾正錯誤的演唱。

4）學生演唱歌詞。

提問：這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感受到家庭的溫暖，得到父母關愛后對爸爸媽媽的愛的。你的爸爸媽媽是不是也這樣的關心愛護你呢？你感覺應該用什么樣的聲音來表現(xiàn)對爸爸媽媽的愛呢？

還可以采用哪些方式演唱歌曲？

全體演唱、小組演唱、個別演唱、領唱與齊唱齊，互相傾聽和進行評價，并再次演唱。

3教師提問：你還會唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。

4．課后小結。

教學評價

1、學生參與程度、參與率和情感反應。

2、能否準確而有富有感情地演唱歌曲。

3、能否用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。

小船語言教案(篇5)

活動目標：

1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩歌內(nèi)容。

3、感受詩歌的畫面美和語言美，愿意有感情的朗誦詩歌。

活動準備：

PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍、綠、紫、白等顏色。

活動過程：

一、以游戲的形式引出顏色。

二、出示課件，引導幼兒看圖說話，并能說出詩歌內(nèi)容。

1、引導幼兒說：紅色的小船，黃色的帆。

2、引導幼兒說：黃色的小船，綠色的帆。

3、引導幼兒說：綠色的小船，藍色的帆。

4、引導幼兒說：藍色的小船，紫色的帆。

5、引導幼兒說：紫色的小船，白色的帆。

6、引導幼兒說：白色的小船，紅色的帆。

7、引導幼兒說：美麗的小船，美麗的帆。

三、操作活動《美麗的小船》，在幼兒操作時播放詩歌《小船》

2、幼兒操作環(huán)節(jié)，教師巡回指導。（播放詩歌《小船》，引導幼兒一邊涂色一邊朗讀詩歌）四、欣賞作品：請小朋友把你的作品放到展示區(qū)，組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩歌內(nèi)容。

小船語言教案(篇6)

設計意圖：

●教材分析：教材選自、自然界、科學現(xiàn)象、風、自然現(xiàn)象、船、交通工具、探索風的好季節(jié)、幼兒需要和感興趣。

●幼兒原有經(jīng)驗：好奇心、探究和表現(xiàn)欲望、活潑好動、對周圍事物和現(xiàn)象感興趣

●本次活動發(fā)展方向：生動與有趣的游戲形式、表現(xiàn)自己、進行探究。

活動目標：

●《綱要》提出“幼兒教育要為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展打好基礎。”

1、探索和嘗試用多種方法讓紙船開的快和遠。

2、感受、體驗紙船開的快慢與風力的集中程度、大小等因素有關。

●大班幼兒、抽象邏輯思維的萌芽、能用較簡單的比較和推理等方法探索事物、、讓船開動的方法有很多、對幼兒的判斷推理產(chǎn)生了困惑

活動重點：

嘗試用多種方法讓紙船開的快和遠。

活動難點：

感知紙船開的快慢與風力的集中程度、大小等因素有關。

活動準備：

●環(huán)境準備：主題墻上粘貼幼兒帶來的有關風的資料和圖片；活動區(qū)投放有關風的繪本、氣球、打氣筒、扇子、塑料袋等。

●幼兒經(jīng)驗準備：在一日生活的過渡環(huán)節(jié)觀看有關風的視頻錄像；在戶外散步時引導幼兒感受風、談論風。

●物質準備：各種不同材質的紙折成的小船、扇子、電風扇、幼兒記錄表和紙若干。

充分的課前準備為活動的成功開展提供了有力的保障。

活動過程：

?綱要》指出“教師應該成為學習活動的支持者、合作者和引導者?！薄ⅰ昂献魈骄渴健钡膸熡谆?、從探究到發(fā)現(xiàn)的過程。

●激趣導入環(huán)節(jié)：激趣導入法、注重“趣”字、創(chuàng)造探究的情境、幼兒自由選擇工具探索、鼓勵幼兒思考、激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的欲望。

●地面競賽環(huán)節(jié)：注重“思”字、提出引導性的問題（1、你覺得小風和大風對船速的影響一樣嗎？2、四面八方吹來的風和同一個方向吹來的風對船速的影響一樣嗎？）、、大膽進行猜想和假設、幼兒兩次操作、進行記錄。

●小組交流環(huán)節(jié)：小組討論、討論出結果、針對性的提問（我們要怎么做才能讓風又大又集中？）、再次展開討論。

●水面競賽環(huán)節(jié)：注重“驗”字、結合結果、自由選擇小組合作競賽或個別競賽、實驗驗證、比較、進行記錄。

●集體分享環(huán)節(jié)：集中交流和分享、結合記錄表介紹、圍繞問題（“為什么大家朝著同一個方向、同一艘船吹風，能使船開的又快又遠？）展開討論

活動亮點：

1.教師提問的有效性。教師通過針對性的提問引導幼兒主動探索：“身體不能碰到船，怎么讓船動起來？”“怎樣才能讓風力即集中又大？”從而啟發(fā)幼兒的思維，進行探究操作。

2.幼兒在“做”中學科學。在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進而解決問題。幼兒在一次次的實際操作中，驗證得出風力不僅要大而且要集中，才能使船開的又快又遠。

3.活動過程趣味性。整個過程以競賽形式貫穿始終，在趣味性的游戲中，幼兒積極、主動的參與到活動中。

小船語言教案(篇7)

小班語文活動課程計劃：船課程計劃（反思性教學）

小班語言活動小船課程計劃（帶教學反思）主要包括活動目標,活動準備,活動過程,活動反映等內(nèi)容,仔細觀察**,可以說出**的含義,有興趣了解**,基本了解**故事的意義,適合幼兒園教師參加小班語言活動課程.來看看小船課程計劃吧.活動目標

1仔細觀察**，你可以說出**的意思并對理解感興趣**

2,基本了解**故事的含義.

3.學會理解并幫助他人.

4通過語言表達與動作的結合，充分感受到孩子們對故事的興趣

5培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，以*的形式激發(fā)他們的閱讀興趣*

活動準備

翻轉圖表,幾個動物頭飾

活動程序

首先，和你的孩子談談，讓他看看他感興趣的是什么

孩子們,你見過小鴨子嗎？怎么唱歌？青蛙？什么樣的聲音？

第二，逐一呈現(xiàn)**幫助孩子理解**

顯示**一,提問：

今天老師給孩子們帶了一些朋友。讓我們看看他們是誰？

那里有多少只小鴨？他們在做什么？ （兒童討論）

誰在他們旁邊游泳？小青蛙想做什么？

三,展示**二,提問：

誰在這里站在岸邊？你在看什么小雞？孩子們猜到為什么哭？ （和小鴨子和青蛙一起玩）

但雞可以游泳嗎？孩子們看到小雞哭得很傷心。讓我們想想辦法幫助小雞在河里玩耍

最后，誰想出了一個幫助雞的方法？小鴨怎么幫雞？

四,展示**三,

小雞坐在船上和朋友玩嗎？

小雞可以坐在船上和大家一起玩。高興嗎？如果幸福怎么辦？

他們高興的時候就唱歌。小動物會唱什么樣的聲音？你來學習唱歌和唱歌嗎？請讓孩子們站起來向鴨子、青蛙和雞學習

教師操作桌面教具，和孩子們講故事

六,教學延伸

孩子們，你們知道這個故事告訴我們什么嗎？

這個故事告訴我們，當我們周圍的人遇到困難時，我們必須盡力幫助那些需要幫助的人

孩子們幫助周圍的人嗎？他們做了什么來幫助他們？ （孩子回答,討論）（jk251.cOm 教師范文大全）

在日常生活中，鼓勵孩子幫助同齡人

活動反映：

我把這節(jié)課分成兩部分，繪畫和手工

第一類繪畫：介紹,讓學生回憶起他們所看到的船和船的感受,然后欣賞**,讓學生了解船的結構和風格.最后,在繪圖紙上完成了孩子的船舶**.

第二課：我提前將幾艘船（漁船,**,雙體船）折疊起來,送給學生探索和學習,最后讓學生在折疊的船上裝飾.折疊時學生會感到尷尬,他們將在個別指導后掌握.

小船語言教案(篇8)

活動目標：

1、在議議、聽聽、說說的基礎上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象，為不同的小動物找“合適的船”。

2、感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感。

活動準備：

課件

活動過程：

一、自由想象在議議、聽聽、說說的基礎上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象

1、交代故事開始部分，把幼兒引入故事特定情景

你們知道海龜嗎?它住在哪里?

海龜爺爺要過生日了，誰會去祝賀它的生日呢?(自由想象)

2、議論、交流

1)出示故事中的角色：

有哪些動物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳?(小貓、小猴、小刺猬、小豬等)

它們帶了什么禮物?(鮮花、果子等)

手里沒有禮物的會怎樣祝賀海龜爺爺?shù)纳?(引導幼兒了解一句祝福的話、一首歌曲同樣是很好的禮物)

他們會怎么到海中的小島上為海龜爺爺慶祝生日呢?

2)出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動物找“合適的船”。

小動物會坐什么“船”去祝賀呢?

小結：原來動物們可聰明了，想到用各種東西來做船。

二、議論理解為不同的小動物找“合適的船”。

1、演示教具，欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地聲招呼”。

2、動物乘坐的是什么“船”?

3、聽錄音故事完整欣賞，聽講：

小船是怎么來到海龜爺爺身邊的?

故事的最后又有一只什么“船”?

小結：讓我們再來看看這個有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。

三、遷移感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感

今天海龜爺爺也邀請我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會，你會怎么去呢?

小船語言教案(篇9)

活動目標：

1、享受聽故事的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備：

課件、紙筆、藍色臘光紙。

活動過程：

1、猜謎語引起幼兒興趣：

不著地，不騰空，高高一座樓，造在水當中。

2、談話引出課題：

(1)你見過什么樣的小船?

(2)海龜爺爺過生日，小動物們都有自己獨特的小船，你們想知道是什么樣子的嗎?

3、欣賞故事《小船悠悠》。

4、提問：

(1)哪些小動物?

(2)它們做的什么小船?

5、第二遍欣賞故事。

6、提問：如果你是小動物，你會做什么小船?

7、幼兒動手繪畫，貼在大圖畫紙上。

8、給作品取名字。

9、小朋友手拉手做小船出活動室。

小船語言教案(篇10)

目標：

1、在議議、聽聽、說說的基礎上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象，為不同的小動物找“合適的船”。

2、感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感。

1、交代故事開始部分，把幼兒引入故事特定情景。

（1）你們知道海龜嗎？它住在哪里？

（2）海龜爺爺要過生日了，誰會去祝賀它的生日呢？

2、議論、交流。

（1）出示故事中的角色：有哪些動物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳眨克鼈儙Я耸裁炊Y物？

（2）出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動物找“合適的船”。小動物會坐什么“船”去祝賀呢？

二、議論理解。

1、演示教具，欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。

1、聽錄音故事完整欣賞，聽講：

（1）小船是怎么來到海龜爺爺身邊的？

今天海龜爺爺也邀請我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會，你會怎么去呢？

評析：

2、有的動物沒帶禮物，引起孩子的思維，引出生日的祝福并不僅限與送禮品。

建議：

“理解什么是合適的船”可以刪去，對中班幼兒來說比較難。在幼兒為小動物尋找船只后老師拉回預定的故事內(nèi)容有利有弊。動物太多、船多。是否可以減去一些。教具大小配對要明顯，海龜再大些可以避免不必要的問題。

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小班語言教案：蘿卜船

　一、活動目標

(一)認知目標

1．引導幼兒注意畫面之間的關系，理解故事情節(jié)。

2．啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想像，引發(fā)獨創(chuàng)性思維和豐富的想像。

(二)情感目標

培養(yǎng)幼兒樂于與同伴分享的美好情感。

二、活動準備

(一)物質準備

每人一本操作卡片構成的圖書《蘿卜船》，每一頁有字體較大的簡單句子提示。

(二)知識經(jīng)驗準備 幼兒已掌握一些字、詞。

三、活動過程

(一)幼兒自己閱讀圖書。

教師告訴幼兒書的名字，讓幼兒自己閱讀一遍。指導幼兒正確地翻閱圖書。

(二)教師與幼兒一起閱讀。

教師與幼兒一起看書，并提出一些問題，以幫助幼兒觀察和討論畫面的內(nèi)容，讓幼兒串連前后畫面，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。

1．幫助幼兒感受故事所表達的意愿：小老鼠咬蘿卜，為什么？小老鼠咬蘿卜，是準備把它吃掉，還是干什么？引導幼兒看下一幅圖。

2．小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鵲媽媽和她的娃娃也來乘船。讀：“船太小，坐船的太多，怎么辦？動物太多會發(fā)生什么呢？”引導幼兒結合自己的經(jīng)驗展開想像。

3．請幼兒想出多種辦法幫助小船不被打翻，鼓勵不同尋常的辦法。

(三)請幼兒繼續(xù)看書，一步步地讓幼兒根據(jù)問題來翻看每幅畫面。

1．咦，小船開動了，船上只剩下兩只喜鵲娃娃，其他動物到哪里去了？讀：“小小船，開得快，動腦筋，好辦法?！痹瓉硎窍铲o媽媽在天上引路，小老鼠和青蛙在水里推著小船。

2．讓幼兒來表演這個情節(jié)，感受這段所表現(xiàn)的情感。

(四)圍繞閱讀重點討論。

1．你喜歡《蘿卜船》這本書里的小老鼠嗎？當它有了蘿卜船，它是怎樣做的？(引導幼兒說出小老鼠有了蘿卜船就請小青蛙、喜鵲媽媽和她的娃娃一起來乘坐。讓幼兒從中感到“分享”的情感)

2．你還喜歡書中的哪些小動物？為什么？

3．如果你發(fā)現(xiàn)一只大蘿卜，你會用它做什么？啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

(五)歸納閱讀內(nèi)容。

幼兒再翻閱一遍圖書，教師帶領幼兒邊翻書邊講故事。

四、各領域滲透

科學：讓幼兒認識船的外形結構及其用途，加深幼兒對船的了解。

藝術：通過讓幼兒欣賞歌曲《空中的小船》，啟發(fā)幼兒想像坐在月亮船上的情境。

五、生活中滲透 在日常生活中提醒幼兒用正確的方法翻閱圖書，激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣。

六、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)為幼兒準備一些頭飾(道具)進行表演游戲，復習《蘿卜船》內(nèi)容，感受其中的情感。

七、家庭中滲透 請家長配合引導幼兒看一些故事書，教給幼兒正確閱讀圖書的方法，激發(fā)幼兒早期閱讀。

八、活動評價。

小白船教案優(yōu)選10篇

每位教師都需要及時準備好自己的教案和課件，如果老師還沒有完成，現(xiàn)在也來得及。完善教案和課件可以避免教師遺漏重要內(nèi)容。我非常高興與大家分享一篇關于“小白船教案”的文章，如果這篇文章對你有所啟發(fā)，請務必將其收藏！

小白船教案 篇1

教學目標

1、認知目標：唱好二聲部合唱《小白船》。

2、情感目標：幻想是創(chuàng)造想像的準備階段，它能鼓勵人們向上和前進，是創(chuàng)造性學習的動力。通過歌曲《小白船》的學習，進一步拓展幻想力，促進思維的發(fā)展。

3、能力發(fā)展目標：通過學唱，在立體的和聲音響聲中，體驗、想像所獲得的美感，并對歌曲進行二度創(chuàng)作。

教材分析

歌曲《小白船》

歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔??表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想像和對美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的.形象。全曲為大調(diào)式，二段體結構。歌曲前后兩個樂段均為16小節(jié)構成的規(guī)整樂段。第一樂段的后兩句是前兩句稍有變化的重復樂段。整個曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺。第二樂段采用了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想像，進一步地抒發(fā)了人們在這美好的意境中所激起的內(nèi)在情感。

教學重點

唱好二聲部合唱《小白船》。

教學難點

二聲部演唱加伴奏。

教學準備

鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、打擊樂器若干

教學過程

設計意圖：這首歌曲的節(jié)奏特點很明顯，專門學習節(jié)奏不僅可以熟悉歌曲的節(jié)奏，而且對節(jié)奏感的培養(yǎng)也有好處，一開始就讓學生參與，提高學生的積極性。

一、組織教學

師生問好

二、表演《小白船》

1.以天文知識導入。

設問：有誰知道地球、月球、太陽的關系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽的行星)

2.揭題：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關于月亮的傳說與想像。

3.歌曲范唱。

設問：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達的內(nèi)容是什么?

4.板書節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂器(其中學生大部分仍是徒手)。

5.學唱第一樂段曲調(diào)。

(1)教師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。學生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為教師范唱伴奏。

(2)學生學唱第一樂段曲調(diào)，教師用打擊樂為學生伴奏。

6.學唱第二樂段曲調(diào)。

(1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。

(2)高、低聲部的學生各自學自己聲部的曲調(diào)，教師巡視，重點指導低聲部。

(3)高、低聲部分別匯報自學成果。

(4)請兩位高聲部的學生與教師重唱(教師唱低聲部)。

(5)在教師指導下二聲部合成(注意二聲部的諧和)。

(6)配上打擊樂伴奏。

7.完整地、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。

8.練習吹奏曲調(diào)(可以是豎笛，也可以口風琴、口琴。這取決于班級的實際情況)。

9.朗誦歌詞并討論歌詞的意境，以激發(fā)學生的想像。

10.學唱歌詞。

(1)二個聲部的學生分別學唱自己的聲部的歌。(第一個聲部在練習時，另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之配合。)

(2)二聲部合成，并配上打擊樂。

(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。

11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多種形式表演《小白船》，盡情地抒發(fā)師生的想像。主要讓學生參與表演，形式由他們討論。例如：全體歌唱→吹奏與打擊樂→二重唱與伴舞→舞蹈→表演唱??）

三、下課

教后記：學生對歌曲比較熟悉，主旋律學起來很快。但是二聲部的學習單聲部練習的時候還好，一旦合唱就出問題，這也和他們對主旋律太熟悉有一定的關系。

小白船教案 篇2

演唱童謠《小白船》，感受歌曲所描繪的月亮船在夜空中蕩漾的生動形象和美好神奇的意境。體會歌曲優(yōu)美的旋律和寬廣的節(jié)奏。

運用自學、小組交流等方式，在聽、奏、創(chuàng)等活動體驗中，學習歌曲《小白船》并用口風琴吹奏歌曲第二部分旋律。

能為體會三拍子歌曲與兩拍子歌曲在情緒上的不同。

能用抒情優(yōu)美的情緒演唱歌曲《小白船》。

能用口風琴正確吹奏《小白船》第二段的旋律。

教學反思：

教學中為了讓學生體驗到歌曲所描繪的情境，在整個課件的設計中我都注重了一個教學氛圍的營造。用深藍的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個美麗的夜空。孩子在學唱歌曲時情境相結合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂。在課的開始環(huán)節(jié)我設計的按節(jié)奏朗讀歌謠，目的是想讓學生體會二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過生動的圖片，意境的創(chuàng)設引導孩子們進入歌曲的意境當中，學生從哼鳴過渡到演唱環(huán)節(jié)十分自然，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設計是通過學生的討論來完成對歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過反復演唱來達到最好的效果。本課通過歌曲的教學來激發(fā)學生想像力是我教學的一個設計重點。我從孩子們喜歡的話題入手，讓孩子們自由發(fā)言，討論，通過圖片的配合介紹激發(fā)學生展開想像，通過讓孩子們欣賞課外歌曲《飛向月球》激發(fā)他們探究的興趣，也達到了較好的效果。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽――唱――演――畫步步結合。從學生的反映來看也達到了預期的效果。

小白船教案 篇3

一、教學目標：

1、情感目標：

2、認知目標：學習用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。

3、技能目標：能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

二、教學重難點：

本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學生獲得美的.享受，促進想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

三、教學準備：

投影片、音像設備、磁帶、碟片、掛圖等；學生準備有關月亮的各種知識。

四、教學過程：

（一）導入新課：

1、播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》前的朗誦配樂）

提問：這段音樂使你想到了什么時候？它有什么特點？（它表現(xiàn)的是什么情緒？）

學生教學：討論后發(fā)言。

這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

2、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過來：

欣賞歌曲《小小的船》（播放mTV）

學生教學：邊聽邊隨著音樂節(jié)奏輕輕晃動身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。

教師教學：引導學生做出相應反映，播放有關圖象和畫面。

（二）新授：

1、剛才我們欣賞了關于月亮的歌謠，今天我們再來學習一首關于月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）

2、教師范唱：

學生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）

3、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。

學生隨音樂輕輕做拍手律動。

4、學唱歌曲：

我們已經(jīng)聽過很多遍歌曲了，你能直接哼唱嗎？

教師單旋律伴奏，便于學生掌握音準。

5、提問：這首歌曲是運用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的？

學生發(fā)言后小結：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。

6、讓我們再用“l(fā)u”來模唱一遍，注意表現(xiàn)出歌曲的韻律。

7、隨伴奏音樂朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。

8、找出難點由學生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。

①藍藍的②銀河里③船④西天

9、跟琴完整演唱歌曲，教師做無旋律伴奏。

10、學生討論：用何種情緒和聲音表現(xiàn)歌曲意境？

演唱要求：歌曲的第一樂段：深沉、寧靜

第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。

演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應唱足，聲音不要用嗓子擠，多氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。

11、欣賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動作。

12、隨伴奏帶領唱、齊唱。

第一樂段獨領、女聲哼鳴

第一段

第二樂段齊唱

第一樂段女聲領唱

第二段

第二樂段齊唱

（三）欣賞：有關月亮的歌曲

1、月亮姐姐快下來2、彎彎的月亮

（四）請學生講講有關月亮的傳說和小故事或其他資料。

（五）準備練習：

請部分同學演唱一聲部，教師演唱二聲部，引導學生感受優(yōu)美和諧的合唱部分，為下節(jié)課做好準備。

（六）總結下課。

對學生提出希望：現(xiàn)在好好學習，將來探索神秘的太空。

小白船教案 篇4

教學內(nèi)容：

歌曲《小白船》

教學年級：

五年級

教學目標：

1、學唱歌曲《小白船》，讓學生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。

2、通過齊唱與合唱兩種演唱形式的對比，以及二聲部合唱的練習，讓學生感受合唱的藝術魅力，體會聲部間的相互配合，培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

3、探討應用不同的演唱形式演唱歌曲，調(diào)動學習興趣并積極參與實踐活動，提高對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學重點：

學唱歌曲《小白船》，使學生獲得美的享受，能較好表現(xiàn)歌曲的意境。感受二部合唱的藝術魅力。

教學難點：

二聲部合唱的和諧與音準。

教學準備

多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具

教學流程

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。

1、師：今天的音樂課，我們首先來欣賞一段音樂，請同學們閉上眼睛，認真聆聽，展開想象的翅膀，這段音樂使你想到什么樣的情境？(小白船)

2、學生談感受。

4、師：同學們的想象力真豐富，美妙的音樂可以激發(fā)人們的豐富聯(lián)想，剛才聽到這一段優(yōu)美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現(xiàn)出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。（邊說邊播放月亮圖）大家看，月亮美嗎？（生答：美）彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，你們知道哪些關于月亮的傳說或歌曲呢？

5、學生自由發(fā)言。

6、師：人們對月亮寄予了無窮的幻想，你們想不想駕著月亮小船到太空中去游玩呢？（生答：好）好，下面我們就駕著月亮船出發(fā)了。大家仔細聽，仔細看，月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到了什么？

二、學習歌曲，體驗情感。

（一）聆聽歌曲，初步感受

1、播放歌曲范唱和畫面，引導學生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。

2、學生回答問題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？

3、教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩……你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來共同感受這首歌的魅力吧！

（二）、學唱歌曲

1、聽琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。

2、聽琴視唱歌譜，請學生為歌曲劃分樂段，每一樂段的情緒有什么不同？

3、生自由發(fā)言，師小結：第一樂段：深沉、寧靜。第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。

4、隨伴奏音樂輕聲朗讀歌詞，可請學生領讀第一樂段。

5、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點請小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。

6、輕聲填唱第二段歌詞，學生評價。

三、歌曲處理，挖掘情感

1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應用怎樣的速度、力度、聲音去表現(xiàn)？第一樂段和第二樂段在力度上應有所區(qū)別嗎？

2、師生共同探討得出處理意見。這首歌應選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現(xiàn)歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。。第二樂段到高潮處應用ｍｆ的力度表現(xiàn)，結尾應漸弱，表現(xiàn)出小白船漸漸消失在遠方。

3、完整演唱歌曲，學生對自己的歌聲進行評價。

4、師：剛才大家一起演唱同一旋律的.這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現(xiàn)在大家再聽一遍歌曲，聽聽這一次的演唱形式是什么？給你的感覺有什么不同？

5、播放合唱《小白船》，學生認真聆聽。

6、學生自由發(fā)言，教師小結：齊唱給人以整齊、流暢、蕩漾的感覺。合唱音響更加生動豐富，表現(xiàn)了歌曲暢想、暢游的藝術形象。

7、聽琴用Lv輕聲哼唱第二聲部旋律。

8、學生隨琴視唱第二聲部曲譜。

9、二聲部合練，教師強調(diào)聲音和諧統(tǒng)一。

四、拓展延伸，深化情感。

1、師：我們還可以加入其它的演唱形式來表現(xiàn)歌曲嗎？分小組討論以何種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。

2、各組派學生代表發(fā)言，評選出最佳方案。

3、全體起立，學生拿出小星星道具表現(xiàn)星空，領唱學生戴上月亮頭飾，教師指揮，在美的意境中演唱歌曲。

五、小結本課：今天，我們學習了歌曲《小白船》，同學們在美的歌聲中獲得美的感受，在美的歌聲中盡情表現(xiàn)我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著自己的目標不斷努力。最后，讓我們在《小白船》的音樂中離開教室，把美的旋律留在每個人的心里。

小白船教案 篇5

教學內(nèi)容：《小白船》

教材分析：《小白船》是義務教育教科書五年級下冊第三單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容圍繞“飛翔的夢”這個主題安排了三首聆聽歌曲，兩首學唱歌曲。其單元訓練的目標是通過對抒情、優(yōu)美的音樂的聆聽、表演等手段來表現(xiàn)一種美好的意境或幻想?！缎“状肥沁@一單元中一篇要求表演唱的內(nèi)容。它是一首朝鮮童謠，表現(xiàn)了出優(yōu)美寧靜的童話世界。歌曲旋律簡單，舒緩平穩(wěn)，音域跨度不大，又采用了節(jié)奏特點十分鮮明的3拍子，因而同學們非常容易掌握。但歌曲表現(xiàn)出的寧靜、詩意的畫面卻是同學們很難深入理解的。

學情分析：學唱本首歌曲的對象是五年級小學生，他們已掌握了一些基本的音樂知識，比如本節(jié)課中的三拍子的節(jié)奏特點、用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏等，并且授課班級的學生接受能力較強、思維活躍、想象力豐富、敢于表達和表現(xiàn)，活潑好動，能夠積極參與到課堂活動中。根據(jù)他們的這些特征教師制作多媒體課件、兒歌導入，用畫面的視覺美、兒歌的節(jié)奏美，激發(fā)并引導學生想象力，了解歌曲的'知識點；通過積極交流、問題討論評價、學唱歌曲、創(chuàng)編展示等活動，讓學生通過個性表演，詮釋對歌曲的理解，從而達到預期的教學目標。

教學目標：

1讓學生在輕松愉快的氛圍中學會本歌曲。

2．引導學生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，表達歌曲意境。

3．通過本課的學習，教育學生愛護環(huán)境、保護大自然。

教學重難點：

1.引導學生能夠用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲

2.掌握三拍子節(jié)奏

教學準備：教材、多媒體課件

教學過程：

一、師生問好！

師生用音樂的形式互相問好！

二、導入新課

1．情景導入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫面）

（師：小朋友們，你們看，多美、多熱鬧的一個夜空啊，星星們都圍在了一起，個個都在興奮地眨著眼睛。同學們，你們猜，它們在做什么呀？（學生們此時會說出他們心中的猜想，老師先不給以肯定，讓學生帶著懸念去尋找答案。）其實老師也想知道它們在做什么，那現(xiàn)在就讓我們一起來尋找答案吧！同學們，你們看，這時候啊月亮姐姐看到了這么熱鬧的一幅景象，也按耐不住了，于是它迫不及待地飛了過來，問道：“星星妹妹們，你們在做什么呢這么熱鬧？”星星們回答說：“月亮姐姐，你來得正好，我們本來是聚在一起聊天的，但是我們覺得夜空真的是太美了，用語言根本無法形容，因此我們就不由自主地唱了起來。我們在歌唱這美麗、遼闊的夜空，在歌唱你呢，你聽?。c擊播放課件音樂）

2、揭示課題

（師：同學們，你們知道小星星們在做什么了嗎？生：知道，在唱歌。師：是啊，小星星們在唱歌，歌聲非常的優(yōu)美動聽。老師相信，這首歌曲對于大家來說并不陌生，那現(xiàn)在有誰能夠來告訴我們這首歌曲的歌名是什么？）（學生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）

三、新歌教學

1．用多媒體出示歌曲總譜，對歌曲進行簡單介紹。復習三拍子的強弱規(guī)律并提示學生注意加連音線的兩個小節(jié)處的演唱。

2．利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。（多媒體課件的畫面是動漫效果的，展示的是一個美麗的、迷人的夜空，而且還有歌詞同步出現(xiàn)。）

（用美的視覺畫面和優(yōu)美動聽的歌聲來刺激學生的視覺神經(jīng)和聽覺神經(jīng)，這樣更容易讓學生感受到歌曲所要表達的意境，更容易激發(fā)起學生表現(xiàn)美的欲望！）3．帶著問題再次聆聽歌曲

（出示問題→學生讀問題→帶著問題聆聽歌曲→師生共同解決問題（這一過程中教師要及時、準確地對學生的回答做出評價，要多表揚并且獎勵他們一些小獎品。）

（用課件出示問題：（1）、歌曲中的小白船是在哪里飄蕩的？船上有些什么？（2）、最后小白船飄向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（4）、歌曲中有連音線的兩個小節(jié)是怎么唱的？）（通過這些問題的解決，能讓學生了解歌曲的內(nèi)容，幫助學生記憶歌詞，感受歌曲的意境。）

4．跟電子琴伴奏學唱歌曲。（引導學生邊拍拍子邊唱，感受三拍子的強弱規(guī)律。）

（對加連音線的兩個小節(jié)處進行提示和范唱。）5．再次跟著課件動漫畫面傾聽歌曲

（把教室里的窗簾拉上，創(chuàng)設一個安靜夜晚的情景。學生們仿佛置身于一個寧靜的夜晚，看到的是美麗的夜空，聽到的是輕柔優(yōu)美的歌聲，此時，他們心中肯定有很多的聯(lián)想和感慨。）6．啟發(fā)學生說說聽完歌曲后的所感、所想。

（在這一環(huán)節(jié)中，老師要用一些激勵的語言來鼓勵和激發(fā)學生的參與積極性。如用：你聽得真認真！你的想象力真豐富!你講得真好！等一些激勵的話語。）

7．跟著課件伴奏音樂有感情地演唱歌曲。

（師：同學們，假如現(xiàn)在已經(jīng)是深夜，咱們應該用什么樣的聲音才不會影響到其他人休息呢？生回答，師總結：用優(yōu)美、輕柔的聲音。師：那現(xiàn)在請同學們用優(yōu)美、輕柔的聲音來演唱這首歌曲。）

四、分組進行歌曲表演比賽。（邀請聽課的老師當評委）1．分組討論：怎么樣才能把這首歌曲表現(xiàn)得更美？（師：你們可以為這首歌曲配上優(yōu)美的舞蹈動作；可以邊歌邊舞，也可以一部分同學唱歌一部分同學跳舞。當然，老師相信你們還可以想出更多、更新穎的表現(xiàn)方法?。?/p>

2．邊欣賞歌曲邊進行討論。

3．宣布比賽結果，對學生進行表揚獎勵。

五、深入拓展，進行環(huán)保教育（出示優(yōu)美的夜空的幻燈片給學生欣賞）師：同學們，你們看，這一碧如洗的星空多美??！但如果我們不加于愛護、保護，在不久的某一天我們的這個環(huán)境將會是灰塵滿天飛，到處都是灰蒙蒙的一片，那我們還能看到這么美的景象嗎？生：不能，看不到。師：那我們應該怎么做呢？(在一片討論生中結束本課！)

小白船教案 篇6

今天，聽了五年級的一節(jié)音樂課——《小白船》。我將從學生的說、教師的教、教學效果等方面進行評課。

一、學生的學

《課程標準》指出：義務教育階段的音樂課，應當面向全體學生，是每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益。音樂課的全部教學活動應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

這節(jié)課一開始的課前活動“用你喜歡的節(jié)奏讀一讀兒歌”，從學生參與表現(xiàn)看，學生的注意力一下集中到了音樂課上，所謂“課伊始趣亦生”；接著在聆聽歌曲、讀歌曲節(jié)奏、學唱歌曲、編創(chuàng)活動中，學生聽得認真，發(fā)言積極，自主學唱歌曲有方法，創(chuàng)編活動有特色。并且學生參與面廣、參與熱情高、參與有效果、展示有成果。整節(jié)課把全體學生的普遍參與和發(fā)展不同個性有機結合，學生都動了起來。整節(jié)課堂是充滿活力的課堂。

二、教師的教

本節(jié)課，緊緊圍繞“先學后教，問題評價”的教學模式展開教學。老師在熟悉音樂教材中，創(chuàng)造性地編排教材，尊重學生個性發(fā)展，制定好切實可行的教學目標和教學步驟，創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學形式，鼓勵學生積極參與各種音樂活動。

教學中，老師把握住每一個教學環(huán)節(jié)，注意挖掘教材的旋律美、節(jié)奏美。在教師先在循序漸進的引導中，通過看圖片《月亮船》、讀節(jié)奏，讓學生充分地感受了歌曲節(jié)奏感、旋律美，引導學生從音樂旋律中充分感受歌曲；接著老師提出問題，讓學生帶著任務聆聽歌曲，自主感受后在交流討論、評價中進一步體會歌曲情境。學唱歌曲時，教師抓住歌曲重點和難點，化繁就簡，學生會的不教，自己能解決的不教，在學生學唱二聲部有困難時，及時給予示范、指導、糾正。有效課堂教學“六不六要”得到了體現(xiàn)和落實。編創(chuàng)活動環(huán)節(jié)，教師讓學生分組合作創(chuàng)編，選擇自己喜歡的方式表演歌曲，既關注學生的全體參與，又尊重學生的個性發(fā)展。整節(jié)課，教師動情的演唱，生動、有趣的講解，準確的引領示范，為啟發(fā)學生感受歌曲的情緒，以達到培養(yǎng)學生樹立正確審美趣味，積極進行審美體驗，提高學生音樂鑒賞力發(fā)揮了主導作用。本節(jié)課，無論老師，還是學生，都在輕松的音樂活動情境中合作，共同完成本課的學習。

三、教學效果

本節(jié)課，課堂氣氛活躍，學生參與率達90%以上。三個教學目標均完成。

四、意見和建議：

1、本節(jié)課信息技術和課程資源利用不夠充分，只有簡單幾張幻燈片和光盤錄音交替使用。根據(jù)小學生的年齡和心理特點，強有力的視聽沖擊會更加激起他們的參與熱情，如果ppt課件畫面更生動、充滿夢幻色彩，效果會更好。

2、現(xiàn)在提倡“三靠近”，要求音樂課的課堂樂器要充分利用起來。本節(jié)課創(chuàng)編環(huán)節(jié)四名學生用了三種打擊樂器為歌曲伴奏。是不是可以有更多學生拿起更多的打擊樂器參與到為歌曲伴奏中來。

3、在學生展示成果時，教師可以參與到活動中，師生合演，師生距離拉近，關系顯得更融洽，課堂氣氛更和諧。

小白船教案 篇7

活動目標：

1、認識4分之3拍節(jié)奏型

2、體驗本首歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。

3、知道這是一首朝鮮族歌曲。

活動重點：

1、學會打節(jié)拍

2、會唱這首歌曲

活動難點：

1、掌握并會打本首歌曲節(jié)拍。

活動準備：

1、音樂《小白船》

2、幻燈

3、有關朝鮮族的資料

4、各種樂器

活動過程：

1、教師帶領幼兒跳舞入場。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）

2、讓幼兒坐在地板上，問幼兒剛才跳的舞蹈在音樂上有什么不同，請幼兒自由回答。老師小結，并示范拍打2拍子和3拍子的節(jié)奏型，然后請幼兒跟老師一起拍打3拍子的節(jié)奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）

3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請幼兒欣賞并請幼兒回答在動畫中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會演唱。

4、把幼兒分成兩組，老師當指揮，請幼兒分組分聲部演唱《小白船》。

5、請幼兒進行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。

6、請幼兒用不同的'樂器敲打《小白船》的節(jié)奏，老師做指揮。

7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。

8、老師帶領幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動結束。

活動評價：

本次活動，采用多種形式的教學法，比如演示法、游戲法、直觀法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過跟教師一起練習和表演，幼兒很快掌握3拍子的節(jié)奏型，根據(jù)幼兒喜歡動畫這一特點，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。通過教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關知識，整個活動生動活潑，但個別幼兒在意境表演過程中過于興奮，而忘了教師的對表演要求。

小白船教案 篇8

活動目標：

1、感受三拍子樂曲柔美，悠揚的旋律，初步學唱歌曲。

2、在看看，聽聽、唱唱、表演的過程中體驗活動的樂趣。

活動準備：

多媒體課件、錄音磁帶、小道具。

活動過程：

一：1、朋友們讓我們乘宇宙飛船到銀河里去游戲吧！

2、你在銀河里看見了什么呀？

二：情景導入

藍藍的天上銀河里漂來了一只小白船，船上在正唱著好聽的歌，我們一起來聽一聽吧。

三：感受歌曲

1、聽了這首歌曲你有什么感覺？

2、聽了這首歌你好像看到了什么？

3、歌里唱了什么我們在來聽一聽。邊聽邊看課件。

4、小白船是什么呀？

四：學唱歌曲

這么好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧！

五：表演歌曲

幼兒自選道具進行表演。

教師請表演好的幼兒在集體面前表演。

六．活動結束

讓我們把這首好聽的歌曲唱給其他小朋友聽吧

小白船教案 篇9

活動目標：

1.鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。

2.提高幼兒的演唱和表演能力。

3.學習按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.體驗歌曲中的歡快情緒。

重難點：

學習演唱歌曲《小白船》。

引導幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強弱弱。

活動準備：

錄音機、磁帶、紙船

活動過程：

（一）、開始部分：

談話導入活動：

（二）、基本部分：

1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？ 好像看到是什么

2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。

3.范唱歌曲，（有表情）

提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？

4.鼓勵幼兒跟老師學唱歌（反復）

5.鼓勵幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

（2）能不能用動作來表現(xiàn)星空中的小白船

6.難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節(jié)奏做動作（反復）

（三）、結束部分：

結合青島20xx奧帆賽，請幼兒了解一些知識。

教學反思：

這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的`愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。

小白船教案 篇10

活動目標：

1.鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。

2.提高幼兒的演唱和表演能力。

3.學習按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.體驗歌曲中的歡快情緒。

重難點：

學習演唱歌曲《小白船》。

引導幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強弱弱。

活動準備：

錄音機、磁帶、紙船

活動過程：

（一）、開始部分：

談話導入活動：

（二）、基本部分：

1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？ 好像看到是什么

2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。

3.范唱歌曲，（有表情）

提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？

4.鼓勵幼兒跟老師學唱歌（反復）

5.鼓勵幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

（2）能不能用動作來表現(xiàn)星空中的小白船

6.難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節(jié)奏做動作（反復）

（三）、結束部分：

結合青島20xx奧帆賽，請幼兒了解一些知識。

教學反思：

這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的.愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。

小班語言教案:吹呀吹，小船搖

整理了關于幼兒小班語言教案《吹呀吹，小船搖》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

學習目標：喜歡朗誦兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

活動準備：幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。

形式：小組

活動過程

1. 出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

小船搖

小動物，坐小船，

小船水上搖呀搖，

大風吹，呼呼呼，

小船快到彩虹橋。

2. 與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

3. 準備一大盆水，請幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的小船前進的情況。

4. 提議幼兒兩人一組，進行賽船比賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點。

5. 請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

6. 完成后，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風力有什么不同，哪種風力能讓船走得更快。

活動評價

能朗誦兒歌《小船搖》。

能用不同的方法讓小船向前進。

能分享發(fā)現(xiàn)及表達自己的想法，知道哪種風力讓小船走得更快。

活動建議：

活動適合在比較暖和的時間和地方進行。

橘子船教案語言(5篇)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“橘子船教案語言(5篇)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

橘子船教案語言【篇一】

設計思路

在“蘋果和橘子”的主題開展中，孩子都認識并了解了橘子，并且這個星期還品嘗了橘子，但是在過程中，更多接觸的是科學方面的內(nèi)容，如：一個橘子和很多橘子，橘子的外形特點、味道、顏色等。

本次活動在欣賞樂曲的過程中，引導孩子們在開橘子船的游戲中，發(fā)揮想象，說說一瓣瓣的橘子像什么?；顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)說橘子，是幼兒已有經(jīng)驗的鞏固，通過猜一猜的形式引入；第二環(huán)節(jié)聽橘子歌主要是理解歌詞和熟悉旋律；第三環(huán)節(jié)在進一步熟悉歌曲的基礎上，把歌曲變?yōu)橛螒?，在開橘子船的`情境中，孩子發(fā)揮自己的想象。

活動目標

1、欣賞歌曲，愿意想象“一瓣橘子像什么”。

2、在吃吃、玩玩中體驗開橘子船的樂趣。

活動準備課件、幼兒已了解橘子的特點。

活動過程

一、說橘子——鞏固對橘子的了解

1、猜一猜：老師一個個條件說出，請幼兒猜，猜出后出示橘子。

這是一個水果，長得圓圓的，聞上去香香的，是剝著吃的，穿著橘色的衣服。

2、你知道橘子里面是什么樣子的嗎？我們一起剝開看看

3、師剝開橘子，里面一瓣一瓣的橘子是什么形狀的？長得像什么？

：圓圓的橘子，穿著黃黃衣，里面住著半圓形的小寶寶。

二、聽橘子歌——理解歌曲，熟悉樂曲旋律

1、老師帶來了一首橘子的歌，我們來聽聽看。

2、欣賞歌曲

提問：歌曲里的橘子變成了什么？開到了哪里去？

3、再次欣賞歌曲

提問：橘子像小船，還像什么呢？

：一瓣瓣的橘子真有趣，像小船、像月亮、像帽子……

三、開橘子船——在想象中游戲

1、我們來玩開橘子船的游戲吧，開到誰那里，就要說出橘子像什么，說完后橘子就給他吃了。

2、師生游戲。

附：《橘子船》

七個隆冬鏘！

八個隆冬鏘！

剝個橘子瓣兒，呦！

像只小小船兒。呦！

七個隆冬鏘！

八個隆冬鏘！

小船開到哪兒？呦！

鏘鏘鏘鏘鏘！

鏘鏘鏘鏘鏘！

開到媽媽嘴里邊兒。呦！

開到媽媽嘴里邊兒。呦！

橘子船教案語言【篇二】

教學目標：

1、初步學唱歌曲，并能用自然的聲音有感情地演唱。

2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學準備：

認知準備：已經(jīng)有學唱過三拍子的的經(jīng)驗、歌曲《小月亮》。

材料準備：課件

教學重點難點：

教學重點：

學唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美。

教學難點：

把握3/4拍的節(jié)奏特點，注意演唱時的換氣方法。

教學過程：

一、復習歌曲

小貓咪

二、小小月亮船

1、聽賞歌曲旋律

過渡：(出示PPT)月亮出來了，現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了，四周變得靜悄悄的。在這個寧靜的夜晚，傳來了一陣音樂，讓我們仔細地聽一聽。(播放音樂)

提問：聽完這段音樂，你感覺這首樂曲怎么樣?

小結：這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優(yōu)美，我們好像睡著了，做美美的夢呢。

2、第二遍聽賞

“那么,聽著這樣一首動聽的音樂,你會想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧?！?(一邊播放樂曲，一邊繪畫)

“誰愿意來喝大家分享一下?！?教師播放樂曲作為背景音樂)

“在這寧靜的夜晚……”(幼兒聽著音樂一個個接著說)

提問：這段音樂是幾拍子的呢?(教師可以用手數(shù)數(shù)來提示幼兒)

小結：這是一段三拍子的音樂，三拍子是強弱弱的節(jié)奏力度，三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。

三、歌曲《小小的船》

1、 聽賞歌曲

“這其實是一首好聽的歌曲，名字叫做《小小的船》，讓我們一起來聽一聽?！?/p>

提問：在歌曲里彎彎的月亮像什么?(小小的船)

它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)

誰坐在了船里?(小女孩)

小女孩坐在船里看見了什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))(閃閃的星星，藍藍的天)

“到底是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看?！?MTV)

2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞，初步跟唱。

3、幼兒初步學唱

過渡：彎彎的月兒就像一艘小小的船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍藍的天，和老師一起來唱唱這首歌吧。

四、一起開小船

過渡：這首歌曲可真美呀，仿佛真的看見了閃閃的星星和藍藍的天，我們一起來劃劃月亮船吧。

幼兒邊唱邊表演歌曲，注意三拍子的節(jié)奏特點律動。

教學反思：

整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動設計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。

橘子船教案語言【篇三】

一.主題開展背景：

進入秋天以來，小朋友發(fā)現(xiàn)自己家里的橘子都成熟了。在幼兒園里，好幾個小朋友在說家里樹上接了橘子，而且很好吃。我聽到了，趕緊參加了他們的談話，我問：你們家的橘子是什么樣子的？有的小朋友說：是圓形的，有的說：是綠色的。有的又說不是這樣的看著孩子們很喜歡研究水果，一直在爭論，我就讓他們回家去看了，第二天再來說一說到底是什么樣子的。第二天，許多小朋友都帶來了自家的橘子等水果。于是，我們的蘋果和橘子這個主題就產(chǎn)生了。

二.活動實錄。

實錄一：品嘗橘子。吃是小朋友最感興趣的事情，在進入這個主題的一開始，我預設了這個活動。我先將小朋友帶來的橘子分成六份，分別放在桌子上面。讓小朋友坐成四排，先交流橘子的特點。有的小朋友發(fā)現(xiàn)這里的橘子是不一樣的。我就問他們：你發(fā)現(xiàn)了地方哪些不一樣？有的小朋友說：我看見了綠顏色的橘子。有的說：有的橘子是黃顏色的。我順勢引導幼兒認識橘紅色就是橘子熟透了的時候的顏色叫橘紅色。有的小朋友觀察能力很強，就說我看見了有點黃有點綠的橘子。因此，這次活動有生成了一個探索內(nèi)容：為什么橘子有點黃又有點綠？后來，我和孩子們一起交流橘子的吃法，在刨橘子和吃橘子中激發(fā)了幼兒對橘子的興趣和探索愿望。后來，孩子們一有時間就走到放橘子的籃子那里，一起看看和摸摸，有的還特別想嘗一嘗呢！看上去對橘子特別喜愛。

實錄二：音樂欣賞橘子船。在吃了橘子后，我發(fā)現(xiàn)孩子們吃橘子要花很長的時間，他們幾乎把吃橘子也當成是一種游戲一樣，希望一直吃著好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子。而且他們喜歡一邊吃，一邊交流，抒發(fā)自己開心的心情。我結合教材內(nèi)容，又安排了音樂欣賞這個活動，意圖就在于讓幼兒將橘子美化，讓吃橘子變得更有意思。孩子們的想象力真是五彩繽紛，在討論一瓣橘子象什么的時候，孩子表現(xiàn)特別活躍。有的說：一瓣橘子象彎彎的月牙；有的說：一瓣橘子象樹葉；有的說：一瓣橘子象切開的西瓜；還有的說：一瓣橘子象紐扣然后我們一邊聽歌，一邊象開船一樣，把橘子給聽的認真的寶寶吃。果然，正如我所預料的，幼兒覺得很有趣，有的都發(fā)出了很驚喜的聲音。就連平時多動的孩子，這個時候也變得特別安靜，特別喜歡老師能把橘子船開到自己的嘴巴里。平時不喜歡吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭大眼睛看船到底開到誰的嘴巴里，從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里。小朋友聽完歌曲后，都說再聽一次，再聽一次?；顒雍?，我在美工區(qū)投放了給水果寶寶穿衣服的材料，有的小朋友就畫出了黃和綠色都有的橘子，而有的小朋友則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色。

橘子船教案語言【篇四】

活動意圖：幼兒都愛吃橘子，在幼兒園里，好幾個小朋友在說家里樹上接了橘子，而且很好吃。我聽到了，趕緊參加了他們的談話，我問：“你們家的橘子是什么樣子的？”有的小朋友說：“是圓形的”，有的說：“是綠色的。”有的又說不是這樣的……看著孩子們很喜歡研究水果，一直在爭論。讓我們用過音樂教案來幫助他們找出答案吧！

活動目標

1、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。

2、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲；

活動準備

教師：將若干橘子剝好。

幼兒：觀察過橘子的特點；

活動過程

1、引出主題

師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜一個東西是什么！（拿出橘子，請幾個有兒聞一聞，然后說出水果名字。）對，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎？怎么吃呢？（剝開來吃）剝開后，橘子里面是什么樣子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

2、欣賞歌曲

1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？

2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

3）律動。

3、交流：一瓣橘子像什么？

幼兒先自由交流，然后在集體面前講述（教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述），最后教師引導幼兒想象橘子像船。

4、游戲：橘子船找朋友。

教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進行。

四、游戲結束

橘子船教案語言【篇五】

【活動目標】

1、欣賞歌曲，愿意想象“一瓣橘子像什么”。

2、在吃吃、玩玩中體驗開橘子船的樂趣。

【活動準備】課件、幼兒已了解橘子的特點。

【活動過程】

一、說橘子——鞏固對橘子的了解

1、猜一猜：老師一個個條件說出，請幼兒猜，猜出后出示橘子。

這是一個水果，長得圓圓的，聞上去香香的，是剝著吃的，穿著橘色的衣服。

2、你知道橘子里面是什么樣子的嗎?我們一起剝開看看

3、師剝開橘子，里面一瓣一瓣的橘子是什么形狀的?長得像什么?

小結：圓圓的橘子，穿著黃黃衣，里面住著半圓形的小寶寶。

二、聽橘子歌——理解歌曲，熟悉樂曲旋律

1、老師帶來了一首橘子的歌，我們來聽聽看。

2、欣賞歌曲

提問：歌曲里的橘子變成了什么?開到了哪里去?

3、再次欣賞歌曲

提問：橘子像小船，還像什么呢?

小結：一瓣瓣的橘子真有趣，像小船、像月亮、像帽子……

三、開橘子船——在想象中游戲

1、我們來玩開橘子船的游戲吧，開到誰那里，就要說出橘子像什么，說完后橘子就給他吃了。

2、師生游戲。

附：《橘子船》

七個隆冬鏘!

八個隆冬鏘!

剝個橘子瓣兒，呦!

像只小小船兒。呦!

七個隆冬鏘!

八個隆冬鏘!

小船開到哪兒?呦!

鏘鏘鏘鏘鏘!

鏘鏘鏘鏘鏘!

開到媽媽嘴里邊兒。呦!

開到媽媽嘴里邊兒。呦!