小白船教案

小白船教案優(yōu)選10篇。

每位教師都需要及時準(zhǔn)備好自己的教案和課件，如果老師還沒有完成，現(xiàn)在也來得及。完善教案和課件可以避免教師遺漏重要內(nèi)容。我非常高興與大家分享一篇關(guān)于“小白船教案”的文章，如果這篇文章對你有所啟發(fā)，請務(wù)必將其收藏！

小白船教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：唱好二聲部合唱《小白船》。

2、情感目標(biāo)：幻想是創(chuàng)造想像的準(zhǔn)備階段，它能鼓勵人們向上和前進，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動力。通過歌曲《小白船》的學(xué)習(xí)，進一步拓展幻想力，促進思維的發(fā)展。

3、能力發(fā)展目標(biāo)：通過學(xué)唱，在立體的和聲音響聲中，體驗、想像所獲得的美感，并對歌曲進行二度創(chuàng)作。

教材分析

歌曲《小白船》

歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔??表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想像和對美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的.形象。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個樂段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂段。第一樂段的后兩句是前兩句稍有變化的重復(fù)樂段。整個曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺。第二樂段采用了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想像，進一步地抒發(fā)了人們在這美好的意境中所激起的內(nèi)在情感。

教學(xué)重點

唱好二聲部合唱《小白船》。

教學(xué)難點

二聲部演唱加伴奏。

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、打擊樂器若干

教學(xué)過程

設(shè)計意圖：這首歌曲的節(jié)奏特點很明顯，專門學(xué)習(xí)節(jié)奏不僅可以熟悉歌曲的節(jié)奏，而且對節(jié)奏感的培養(yǎng)也有好處，一開始就讓學(xué)生參與，提高學(xué)生的積極性。

一、組織教學(xué)

師生問好

二、表演《小白船》

1.以天文知識導(dǎo)入。

設(shè)問：有誰知道地球、月球、太陽的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽的行星)

2.揭題：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關(guān)于月亮的傳說與想像。

3.歌曲范唱。

設(shè)問：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達的內(nèi)容是什么?

4.板書節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂器(其中學(xué)生大部分仍是徒手)。

5.學(xué)唱第一樂段曲調(diào)。

(1)教師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。學(xué)生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為教師范唱伴奏。

(2)學(xué)生學(xué)唱第一樂段曲調(diào)，教師用打擊樂為學(xué)生伴奏。

6.學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。

(1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。

(2)高、低聲部的學(xué)生各自學(xué)自己聲部的曲調(diào)，教師巡視，重點指導(dǎo)低聲部。

(3)高、低聲部分別匯報自學(xué)成果。

(4)請兩位高聲部的學(xué)生與教師重唱(教師唱低聲部)。

(5)在教師指導(dǎo)下二聲部合成(注意二聲部的諧和)。

(6)配上打擊樂伴奏。

7.完整地、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。

8.練習(xí)吹奏曲調(diào)(可以是豎笛，也可以口風(fēng)琴、口琴。這取決于班級的實際情況)。

9.朗誦歌詞并討論歌詞的意境，以激發(fā)學(xué)生的想像。

10.學(xué)唱歌詞。

(1)二個聲部的學(xué)生分別學(xué)唱自己的聲部的歌。(第一個聲部在練習(xí)時，另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之配合。)

(2)二聲部合成，并配上打擊樂。

(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。

11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多種形式表演《小白船》，盡情地抒發(fā)師生的想像。主要讓學(xué)生參與表演，形式由他們討論。例如：全體歌唱→吹奏與打擊樂→二重唱與伴舞→舞蹈→表演唱??）

三、下課

教后記：學(xué)生對歌曲比較熟悉，主旋律學(xué)起來很快。但是二聲部的學(xué)習(xí)單聲部練習(xí)的時候還好，一旦合唱就出問題，這也和他們對主旋律太熟悉有一定的關(guān)系。

小白船教案 篇2

演唱童謠《小白船》，感受歌曲所描繪的月亮船在夜空中蕩漾的生動形象和美好神奇的意境。體會歌曲優(yōu)美的旋律和寬廣的節(jié)奏。

運用自學(xué)、小組交流等方式，在聽、奏、創(chuàng)等活動體驗中，學(xué)習(xí)歌曲《小白船》并用口風(fēng)琴吹奏歌曲第二部分旋律。

能為體會三拍子歌曲與兩拍子歌曲在情緒上的不同。

能用抒情優(yōu)美的情緒演唱歌曲《小白船》。

能用口風(fēng)琴正確吹奏《小白船》第二段的旋律。

教學(xué)反思：

教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗到歌曲所描繪的情境，在整個課件的設(shè)計中我都注重了一個教學(xué)氛圍的營造。用深藍的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂。在課的開始環(huán)節(jié)我設(shè)計的按節(jié)奏朗讀歌謠，目的是想讓學(xué)生體會二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過生動的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進入歌曲的意境當(dāng)中，學(xué)生從哼鳴過渡到演唱環(huán)節(jié)十分自然，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計是通過學(xué)生的討論來完成對歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過反復(fù)演唱來達到最好的效果。本課通過歌曲的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個設(shè)計重點。我從孩子們喜歡的話題入手，讓孩子們自由發(fā)言，討論，通過圖片的配合介紹激發(fā)學(xué)生展開想像，通過讓孩子們欣賞課外歌曲《飛向月球》激發(fā)他們探究的興趣，也達到了較好的效果。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽――唱――演――畫步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來看也達到了預(yù)期的效果。

小白船教案 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：

2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。

3、技能目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

二、教學(xué)重難點：

本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學(xué)生獲得美的.享受，促進想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、音像設(shè)備、磁帶、碟片、掛圖等；學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)月亮的各種知識。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

1、播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》前的朗誦配樂）

提問：這段音樂使你想到了什么時候？它有什么特點？（它表現(xiàn)的是什么情緒？）

學(xué)生教學(xué)：討論后發(fā)言。

這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

2、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過來：

欣賞歌曲《小小的船》（播放mTV）

學(xué)生教學(xué)：邊聽邊隨著音樂節(jié)奏輕輕晃動身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。

教師教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖象和畫面。

（二）新授：

1、剛才我們欣賞了關(guān)于月亮的歌謠，今天我們再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）

2、教師范唱：

學(xué)生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）

3、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。

學(xué)生隨音樂輕輕做拍手律動。

4、學(xué)唱歌曲：

我們已經(jīng)聽過很多遍歌曲了，你能直接哼唱嗎？

教師單旋律伴奏，便于學(xué)生掌握音準(zhǔn)。

5、提問：這首歌曲是運用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的？

學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。

6、讓我們再用“l(fā)u”來模唱一遍，注意表現(xiàn)出歌曲的韻律。

7、隨伴奏音樂朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。

8、找出難點由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。

①藍藍的②銀河里③船④西天

9、跟琴完整演唱歌曲，教師做無旋律伴奏。

10、學(xué)生討論：用何種情緒和聲音表現(xiàn)歌曲意境？

演唱要求：歌曲的第一樂段：深沉、寧靜

第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。

演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。

11、欣賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動作。

12、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。

第一樂段獨領(lǐng)、女聲哼鳴

第一段

第二樂段齊唱

第一樂段女聲領(lǐng)唱

第二段

第二樂段齊唱

（三）欣賞：有關(guān)月亮的歌曲

1、月亮姐姐快下來2、彎彎的月亮

（四）請學(xué)生講講有關(guān)月亮的傳說和小故事或其他資料。

（五）準(zhǔn)備練習(xí)：

請部分同學(xué)演唱一聲部，教師演唱二聲部，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)美和諧的合唱部分，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

（六）總結(jié)下課。

對學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來探索神秘的太空。

小白船教案 篇4

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《小白船》

教學(xué)年級：

五年級

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。

2、通過齊唱與合唱兩種演唱形式的對比，以及二聲部合唱的練習(xí)，讓學(xué)生感受合唱的藝術(shù)魅力，體會聲部間的相互配合，培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

3、探討應(yīng)用不同的演唱形式演唱歌曲，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣并積極參與實踐活動，提高對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲《小白船》，使學(xué)生獲得美的享受，能較好表現(xiàn)歌曲的意境。感受二部合唱的藝術(shù)魅力。

教學(xué)難點：

二聲部合唱的和諧與音準(zhǔn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具

教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

1、師：今天的音樂課，我們首先來欣賞一段音樂，請同學(xué)們閉上眼睛，認(rèn)真聆聽，展開想象的翅膀，這段音樂使你想到什么樣的情境？(小白船)

2、學(xué)生談感受。

4、師：同學(xué)們的想象力真豐富，美妙的音樂可以激發(fā)人們的豐富聯(lián)想，剛才聽到這一段優(yōu)美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現(xiàn)出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。（邊說邊播放月亮圖）大家看，月亮美嗎？（生答：美）彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，你們知道哪些關(guān)于月亮的傳說或歌曲呢？

5、學(xué)生自由發(fā)言。

6、師：人們對月亮寄予了無窮的幻想，你們想不想駕著月亮小船到太空中去游玩呢？（生答：好）好，下面我們就駕著月亮船出發(fā)了。大家仔細聽，仔細看，月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到了什么？

二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗情感。

（一）聆聽歌曲，初步感受

1、播放歌曲范唱和畫面，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。

2、學(xué)生回答問題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？

3、教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩……你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來共同感受這首歌的魅力吧！

（二）、學(xué)唱歌曲

1、聽琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。

2、聽琴視唱歌譜，請學(xué)生為歌曲劃分樂段，每一樂段的情緒有什么不同？

3、生自由發(fā)言，師小結(jié)：第一樂段：深沉、寧靜。第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。

4、隨伴奏音樂輕聲朗讀歌詞，可請學(xué)生領(lǐng)讀第一樂段。

5、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點請小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。

6、輕聲填唱第二段歌詞，學(xué)生評價。

三、歌曲處理，挖掘情感

1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應(yīng)用怎樣的速度、力度、聲音去表現(xiàn)？第一樂段和第二樂段在力度上應(yīng)有所區(qū)別嗎？

2、師生共同探討得出處理意見。這首歌應(yīng)選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現(xiàn)歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。。第二樂段到高潮處應(yīng)用ｍｆ的力度表現(xiàn)，結(jié)尾應(yīng)漸弱，表現(xiàn)出小白船漸漸消失在遠方。

3、完整演唱歌曲，學(xué)生對自己的歌聲進行評價。

4、師：剛才大家一起演唱同一旋律的.這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現(xiàn)在大家再聽一遍歌曲，聽聽這一次的演唱形式是什么？給你的感覺有什么不同？

5、播放合唱《小白船》，學(xué)生認(rèn)真聆聽。

6、學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：齊唱給人以整齊、流暢、蕩漾的感覺。合唱音響更加生動豐富，表現(xiàn)了歌曲暢想、暢游的藝術(shù)形象。

7、聽琴用Lv輕聲哼唱第二聲部旋律。

8、學(xué)生隨琴視唱第二聲部曲譜。

9、二聲部合練，教師強調(diào)聲音和諧統(tǒng)一。

四、拓展延伸，深化情感。

1、師：我們還可以加入其它的演唱形式來表現(xiàn)歌曲嗎？分小組討論以何種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。

2、各組派學(xué)生代表發(fā)言，評選出最佳方案。

3、全體起立，學(xué)生拿出小星星道具表現(xiàn)星空，領(lǐng)唱學(xué)生戴上月亮頭飾，教師指揮，在美的意境中演唱歌曲。

五、小結(jié)本課：今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《小白船》，同學(xué)們在美的歌聲中獲得美的感受，在美的歌聲中盡情表現(xiàn)我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著自己的目標(biāo)不斷努力。最后，讓我們在《小白船》的音樂中離開教室，把美的旋律留在每個人的心里。

小白船教案 篇5

教學(xué)內(nèi)容：《小白船》

教材分析：《小白船》是義務(wù)教育教科書五年級下冊第三單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容圍繞“飛翔的夢”這個主題安排了三首聆聽歌曲，兩首學(xué)唱歌曲。其單元訓(xùn)練的目標(biāo)是通過對抒情、優(yōu)美的音樂的聆聽、表演等手段來表現(xiàn)一種美好的意境或幻想?！缎“状肥沁@一單元中一篇要求表演唱的內(nèi)容。它是一首朝鮮童謠，表現(xiàn)了出優(yōu)美寧靜的童話世界。歌曲旋律簡單，舒緩平穩(wěn)，音域跨度不大，又采用了節(jié)奏特點十分鮮明的3拍子，因而同學(xué)們非常容易掌握。但歌曲表現(xiàn)出的寧靜、詩意的畫面卻是同學(xué)們很難深入理解的。

學(xué)情分析：學(xué)唱本首歌曲的對象是五年級小學(xué)生，他們已掌握了一些基本的音樂知識，比如本節(jié)課中的三拍子的節(jié)奏特點、用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏等，并且授課班級的學(xué)生接受能力較強、思維活躍、想象力豐富、敢于表達和表現(xiàn)，活潑好動，能夠積極參與到課堂活動中。根據(jù)他們的這些特征教師制作多媒體課件、兒歌導(dǎo)入，用畫面的視覺美、兒歌的節(jié)奏美，激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生想象力，了解歌曲的'知識點；通過積極交流、問題討論評價、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編展示等活動，讓學(xué)生通過個性表演，詮釋對歌曲的理解，從而達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會本歌曲。

2．引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，表達歌曲意境。

3．通過本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛護環(huán)境、保護大自然。

教學(xué)重難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生能夠用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲

2.掌握三拍子節(jié)奏

教學(xué)準(zhǔn)備：教材、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、師生問好！

師生用音樂的形式互相問好！

二、導(dǎo)入新課

1．情景導(dǎo)入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫面）

（師：小朋友們，你們看，多美、多熱鬧的一個夜空啊，星星們都圍在了一起，個個都在興奮地眨著眼睛。同學(xué)們，你們猜，它們在做什么呀？（學(xué)生們此時會說出他們心中的猜想，老師先不給以肯定，讓學(xué)生帶著懸念去尋找答案。）其實老師也想知道它們在做什么，那現(xiàn)在就讓我們一起來尋找答案吧！同學(xué)們，你們看，這時候啊月亮姐姐看到了這么熱鬧的一幅景象，也按耐不住了，于是它迫不及待地飛了過來，問道：“星星妹妹們，你們在做什么呢這么熱鬧？”星星們回答說：“月亮姐姐，你來得正好，我們本來是聚在一起聊天的，但是我們覺得夜空真的是太美了，用語言根本無法形容，因此我們就不由自主地唱了起來。我們在歌唱這美麗、遼闊的夜空，在歌唱你呢，你聽?。c擊播放課件音樂）

2、揭示課題

（師：同學(xué)們，你們知道小星星們在做什么了嗎？生：知道，在唱歌。師：是啊，小星星們在唱歌，歌聲非常的優(yōu)美動聽。老師相信，這首歌曲對于大家來說并不陌生，那現(xiàn)在有誰能夠來告訴我們這首歌曲的歌名是什么？）（學(xué)生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）

三、新歌教學(xué)

1．用多媒體出示歌曲總譜，對歌曲進行簡單介紹。復(fù)習(xí)三拍子的強弱規(guī)律并提示學(xué)生注意加連音線的兩個小節(jié)處的演唱。

2．利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。（多媒體課件的畫面是動漫效果的，展示的是一個美麗的、迷人的夜空，而且還有歌詞同步出現(xiàn)。）

（用美的視覺畫面和優(yōu)美動聽的歌聲來刺激學(xué)生的視覺神經(jīng)和聽覺神經(jīng)，這樣更容易讓學(xué)生感受到歌曲所要表達的意境，更容易激發(fā)起學(xué)生表現(xiàn)美的欲望！）3．帶著問題再次聆聽歌曲

（出示問題→學(xué)生讀問題→帶著問題聆聽歌曲→師生共同解決問題（這一過程中教師要及時、準(zhǔn)確地對學(xué)生的回答做出評價，要多表揚并且獎勵他們一些小獎品。）

（用課件出示問題：（1）、歌曲中的小白船是在哪里飄蕩的？船上有些什么？（2）、最后小白船飄向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（4）、歌曲中有連音線的兩個小節(jié)是怎么唱的？）（通過這些問題的解決，能讓學(xué)生了解歌曲的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶歌詞，感受歌曲的意境。）

4．跟電子琴伴奏學(xué)唱歌曲。（引導(dǎo)學(xué)生邊拍拍子邊唱，感受三拍子的強弱規(guī)律。）

（對加連音線的兩個小節(jié)處進行提示和范唱。）5．再次跟著課件動漫畫面傾聽歌曲

（把教室里的窗簾拉上，創(chuàng)設(shè)一個安靜夜晚的情景。學(xué)生們仿佛置身于一個寧靜的夜晚，看到的是美麗的夜空，聽到的是輕柔優(yōu)美的歌聲，此時，他們心中肯定有很多的聯(lián)想和感慨。）6．啟發(fā)學(xué)生說說聽完歌曲后的所感、所想。

（在這一環(huán)節(jié)中，老師要用一些激勵的語言來鼓勵和激發(fā)學(xué)生的參與積極性。如用：你聽得真認(rèn)真！你的想象力真豐富!你講得真好！等一些激勵的話語。）

7．跟著課件伴奏音樂有感情地演唱歌曲。

（師：同學(xué)們，假如現(xiàn)在已經(jīng)是深夜，咱們應(yīng)該用什么樣的聲音才不會影響到其他人休息呢？生回答，師總結(jié)：用優(yōu)美、輕柔的聲音。師：那現(xiàn)在請同學(xué)們用優(yōu)美、輕柔的聲音來演唱這首歌曲。）

四、分組進行歌曲表演比賽。（邀請聽課的老師當(dāng)評委）1．分組討論：怎么樣才能把這首歌曲表現(xiàn)得更美？（師：你們可以為這首歌曲配上優(yōu)美的舞蹈動作；可以邊歌邊舞，也可以一部分同學(xué)唱歌一部分同學(xué)跳舞。當(dāng)然，老師相信你們還可以想出更多、更新穎的表現(xiàn)方法！）

2．邊欣賞歌曲邊進行討論。

3．宣布比賽結(jié)果，對學(xué)生進行表揚獎勵。

五、深入拓展，進行環(huán)保教育（出示優(yōu)美的夜空的幻燈片給學(xué)生欣賞）師：同學(xué)們，你們看，這一碧如洗的星空多美?。〉绻覀儾患佑趷圩o、保護，在不久的某一天我們的這個環(huán)境將會是灰塵滿天飛，到處都是灰蒙蒙的一片，那我們還能看到這么美的景象嗎？生：不能，看不到。師：那我們應(yīng)該怎么做呢？(在一片討論生中結(jié)束本課！)

小白船教案 篇6

今天，聽了五年級的一節(jié)音樂課——《小白船》。我將從學(xué)生的說、教師的教、教學(xué)效果等方面進行評課。

一、學(xué)生的學(xué)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：義務(wù)教育階段的音樂課，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，是每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益。音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

這節(jié)課一開始的課前活動“用你喜歡的節(jié)奏讀一讀兒歌”，從學(xué)生參與表現(xiàn)看，學(xué)生的注意力一下集中到了音樂課上，所謂“課伊始趣亦生”；接著在聆聽歌曲、讀歌曲節(jié)奏、學(xué)唱歌曲、編創(chuàng)活動中，學(xué)生聽得認(rèn)真，發(fā)言積極，自主學(xué)唱歌曲有方法，創(chuàng)編活動有特色。并且學(xué)生參與面廣、參與熱情高、參與有效果、展示有成果。整節(jié)課把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個性有機結(jié)合，學(xué)生都動了起來。整節(jié)課堂是充滿活力的課堂。

二、教師的教

本節(jié)課，緊緊圍繞“先學(xué)后教，問題評價”的教學(xué)模式展開教學(xué)。老師在熟悉音樂教材中，創(chuàng)造性地編排教材，尊重學(xué)生個性發(fā)展，制定好切實可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，鼓勵學(xué)生積極參與各種音樂活動。

教學(xué)中，老師把握住每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注意挖掘教材的旋律美、節(jié)奏美。在教師先在循序漸進的引導(dǎo)中，通過看圖片《月亮船》、讀節(jié)奏，讓學(xué)生充分地感受了歌曲節(jié)奏感、旋律美，引導(dǎo)學(xué)生從音樂旋律中充分感受歌曲；接著老師提出問題，讓學(xué)生帶著任務(wù)聆聽歌曲，自主感受后在交流討論、評價中進一步體會歌曲情境。學(xué)唱歌曲時，教師抓住歌曲重點和難點，化繁就簡，學(xué)生會的不教，自己能解決的不教，在學(xué)生學(xué)唱二聲部有困難時，及時給予示范、指導(dǎo)、糾正。有效課堂教學(xué)“六不六要”得到了體現(xiàn)和落實。編創(chuàng)活動環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生分組合作創(chuàng)編，選擇自己喜歡的方式表演歌曲，既關(guān)注學(xué)生的全體參與，又尊重學(xué)生的個性發(fā)展。整節(jié)課，教師動情的演唱，生動、有趣的講解，準(zhǔn)確的引領(lǐng)示范，為啟發(fā)學(xué)生感受歌曲的情緒，以達到培養(yǎng)學(xué)生樹立正確審美趣味，積極進行審美體驗，提高學(xué)生音樂鑒賞力發(fā)揮了主導(dǎo)作用。本節(jié)課，無論老師，還是學(xué)生，都在輕松的音樂活動情境中合作，共同完成本課的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)效果

本節(jié)課，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與率達90%以上。三個教學(xué)目標(biāo)均完成。

四、意見和建議：

1、本節(jié)課信息技術(shù)和課程資源利用不夠充分，只有簡單幾張幻燈片和光盤錄音交替使用。根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點，強有力的視聽沖擊會更加激起他們的參與熱情，如果ppt課件畫面更生動、充滿夢幻色彩，效果會更好。

2、現(xiàn)在提倡“三靠近”，要求音樂課的課堂樂器要充分利用起來。本節(jié)課創(chuàng)編環(huán)節(jié)四名學(xué)生用了三種打擊樂器為歌曲伴奏。是不是可以有更多學(xué)生拿起更多的打擊樂器參與到為歌曲伴奏中來。

3、在學(xué)生展示成果時，教師可以參與到活動中，師生合演，師生距離拉近，關(guān)系顯得更融洽，課堂氣氛更和諧。

小白船教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識4分之3拍節(jié)奏型

2、體驗本首歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。

3、知道這是一首朝鮮族歌曲。

活動重點：

1、學(xué)會打節(jié)拍

2、會唱這首歌曲

活動難點：

1、掌握并會打本首歌曲節(jié)拍。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂《小白船》

2、幻燈

3、有關(guān)朝鮮族的資料

4、各種樂器

活動過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒跳舞入場。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）

2、讓幼兒坐在地板上，問幼兒剛才跳的舞蹈在音樂上有什么不同，請幼兒自由回答。老師小結(jié)，并示范拍打2拍子和3拍子的節(jié)奏型，然后請幼兒跟老師一起拍打3拍子的節(jié)奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）

3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請幼兒欣賞并請幼兒回答在動畫中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復(fù)播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會演唱。

4、把幼兒分成兩組，老師當(dāng)指揮，請幼兒分組分聲部演唱《小白船》。

5、請幼兒進行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。

6、請幼兒用不同的'樂器敲打《小白船》的節(jié)奏，老師做指揮。

7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。

8、老師帶領(lǐng)幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動結(jié)束。

活動評價：

本次活動，采用多種形式的教學(xué)法，比如演示法、游戲法、直觀法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過跟教師一起練習(xí)和表演，幼兒很快掌握3拍子的節(jié)奏型，根據(jù)幼兒喜歡動畫這一特點，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。通過教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關(guān)知識，整個活動生動活潑，但個別幼兒在意境表演過程中過于興奮，而忘了教師的對表演要求。

小白船教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、感受三拍子樂曲柔美，悠揚的旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、在看看，聽聽、唱唱、表演的過程中體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、錄音磁帶、小道具。

活動過程：

一：1、朋友們讓我們乘宇宙飛船到銀河里去游戲吧！

2、你在銀河里看見了什么呀？

二：情景導(dǎo)入

藍藍的天上銀河里漂來了一只小白船，船上在正唱著好聽的歌，我們一起來聽一聽吧。

三：感受歌曲

1、聽了這首歌曲你有什么感覺？

2、聽了這首歌你好像看到了什么？

3、歌里唱了什么我們在來聽一聽。邊聽邊看課件。

4、小白船是什么呀？

四：學(xué)唱歌曲

這么好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧！

五：表演歌曲

幼兒自選道具進行表演。

教師請表演好的幼兒在集體面前表演。

六．活動結(jié)束

讓我們把這首好聽的歌曲唱給其他小朋友聽吧

小白船教案 篇9

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。

2.提高幼兒的演唱和表演能力。

3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.體驗歌曲中的歡快情緒。

重難點：

學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。

引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強弱弱。

活動準(zhǔn)備：

錄音機、磁帶、紙船

活動過程：

（一）、開始部分：

談話導(dǎo)入活動：

（二）、基本部分：

1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？ 好像看到是什么

2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。

3.范唱歌曲，（有表情）

提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？

4.鼓勵幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）

5.鼓勵幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

（2）能不能用動作來表現(xiàn)星空中的小白船

6.難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節(jié)奏做動作（反復(fù)）

（三）、結(jié)束部分：

結(jié)合青島20xx奧帆賽，請幼兒了解一些知識。

教學(xué)反思：

這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的`愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。

小白船教案 篇10

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。

2.提高幼兒的演唱和表演能力。

3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.體驗歌曲中的歡快情緒。

重難點：

學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。

引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強弱弱。

活動準(zhǔn)備：

錄音機、磁帶、紙船

活動過程：

（一）、開始部分：

談話導(dǎo)入活動：

（二）、基本部分：

1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？ 好像看到是什么

2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。

3.范唱歌曲，（有表情）

提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？

4.鼓勵幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）

5.鼓勵幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

（2）能不能用動作來表現(xiàn)星空中的小白船

6.難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節(jié)奏做動作（反復(fù)）

（三）、結(jié)束部分：

結(jié)合青島20xx奧帆賽，請幼兒了解一些知識。

教學(xué)反思：

這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的.愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。

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小白船教案匯編15篇

每位教師必須在上課前仔細備課，制定自己的教案和課件。通常情況下，教師都會認(rèn)真負(fù)責(zé)地設(shè)計、準(zhǔn)備。教案和課件是推動教育現(xiàn)代化和終身教育的必要手段，那么教師如何才能制作出優(yōu)秀的教案和課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理了最新的“小白船教案”，希望能夠為大家提供幫助，歡迎大家閱讀收藏并分享給身邊的人！

小白船教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。

2.提高幼兒的演唱和表演能力。

3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.體驗歌曲中的歡快情緒。

重難點：

學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。

引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強弱弱。

活動準(zhǔn)備：

錄音機、磁帶、紙船

活動過程：

（一）、開始部分：

談話導(dǎo)入活動：

（二）、基本部分：

1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？ 好像看到是什么

2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。

3.范唱歌曲，（有表情）

提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？

4.鼓勵幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）

5.鼓勵幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

（2）能不能用動作來表現(xiàn)星空中的小白船

6.難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節(jié)奏做動作（反復(fù)）

（三）、結(jié)束部分：

結(jié)合青島20xx奧帆賽，請幼兒了解一些知識。

教學(xué)反思：

這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的.愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。

小白船教案 篇2

（一）、教材分析：

《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘太空的豐富想象與向往。

（二）、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。

2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)完美的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和完美意境。

3、提高學(xué)生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。

（三）、教學(xué)重、難點：

指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)完美的情感。

（八）、教學(xué)過程：

1、活動一：智力游戲。（創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生情緒，感受2拍子音樂。）

（1）播放2拍子音樂。

（2）轉(zhuǎn)換播放3拍子音樂。

2、活動二：律動游戲。（感受3拍子音樂，熟悉本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的歌曲旋律。）

模仿教師動作。要求：比教師動作晚3拍進入。（播放《小白船》旋律）

3、活動三：聆聽記憶，準(zhǔn)確模唱。（學(xué)生認(rèn)真辨聽記憶，準(zhǔn)確模唱。）

教師彈奏兩組短小旋律，考查學(xué)生聽力和記憶力。

學(xué)生隨琴唱譜子。

4、小結(jié)過渡：

把我們剛才唱過的所有的旋律組合起來就構(gòu)成了一個兩聲部的合唱曲。

（1）、欣賞圖片，創(chuàng)設(shè)情境。（創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生興趣，感受“美”。）

老師這天還給大家?guī)硪环鶊D片（電腦出示星空圖片）。寂靜的夜晚，滿天繁星點點，彎彎的月亮伴隨著美妙的音樂靜靜的在夜空中搖蕩，把我們帶入充滿神奇、美麗的幻想之中，讓我們靜靜的欣賞，那掛在天空中像搖籃一樣的月亮小船。聽――

（2）、出示歌片，揭示課題。

這就是我們這天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，請你觀察歌片，有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生聽歌曲范唱，看歌片，完整欣賞歌曲。

用身體感受三拍子的強弱規(guī)律帶來的搖蕩的感覺。

（1）、及時過渡，創(chuàng)設(shè)意境。

再次回到靜靜的夜晚，仰望滿天的星星和彎彎的月亮，我們來學(xué)唱歌曲《小白船》。首先來看看合唱部分的曲譜你熟悉不？那我們就先復(fù)習(xí)一遍（用唱名）

（2）、我們已經(jīng)聽過兩遍歌曲了，你能直接哼唱齊唱部分嗎？一遍之后，教師糾正不準(zhǔn)確的音。

（3）、這首歌的歌詞讓我們插上了想像的翅膀，幻想在那遙遠的天空有一條銀河，河里有……，還有……，小船指的是什么呀？（月亮），這讓我們想起很多關(guān)于月亮的傳說，你明白有哪些嗎？嫦娥奔月、吳剛伐樹、玉兔搗藥等，此刻讓我們用動作來表現(xiàn)夜晚的恬靜和對星空的想象。請大家隨音樂哼鳴。（教師有感情的范唱）

（4）、教師現(xiàn)場采訪。

（5）、學(xué)生隨琴唱詞。（教師引導(dǎo)學(xué)生注意運用節(jié)拍的特點來表現(xiàn)月亮在夜空中搖蕩的感覺。）

學(xué)生隨琴復(fù)習(xí)合唱部分曲譜。

（6）、學(xué)生隨琴用“嚕”模唱齊唱部分，合唱部分用“綠”模唱。

（7）、學(xué)生把對星空的想象用動作表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生回到歌曲的意境中來。（表現(xiàn)夜空的“美”）。

學(xué)生表訴自我創(chuàng)設(shè)的意境。

（8）、隨琴輕輕填詞。注意一字多音和長音的唱法：

演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，個性是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)安靜、柔美的意境。

（9）、大家想想，怎樣能把這首歌曲唱得更好呢？用什么樣的形式呢？

小白船教案 篇3

一、設(shè)計意圖：

我班幼兒對根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優(yōu)美，有一定的表演空間適合幼兒創(chuàng)編表演，設(shè)計此次唱歌活動，意在讓幼兒在學(xué)唱歌曲的.基礎(chǔ)上感受歌曲的優(yōu)美意境，并能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動作。

二、活動名稱：歌曲―《小白船》

三、活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)歌曲。

3、體驗感受歌曲中的優(yōu)美意境。

四、活動準(zhǔn)備：小兔子頭飾一個、月亮船。

五、活動過程：

1、以情景表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友們，今天我們班請來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？看！它和它的小白船來啦?。ń處煴硌莞枨?/p>

2、新授歌曲《小白船》

（1）介紹歌曲

師：藍藍的天空銀河里，有什么東西呢？……今天我們來學(xué)一首很好聽的歌，歌的名字叫《小白船》。

（2）教師范唱，介紹歌詞

師：請大家注意聽老師長一遍著首歌，唱完后，告訴我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……

（3）熟悉歌曲的主要節(jié)奏，朗讀歌詞

（4）熟悉新歌：節(jié)奏朗讀法

幼兒在記憶歌詞的同時掌握歌曲的節(jié)奏。

（5）教唱新歌：分句教唱法

（6）復(fù)習(xí)歌曲，完整演唱

幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優(yōu)美連貫。

3、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作。

4、請幼兒表演自己創(chuàng)編的動作。

5、教師小結(jié)，幼兒和教師一起表演歌曲結(jié)束活動。

六、活動延伸：

在活動區(qū)中讓幼兒自由表演和演唱。

附《小白船》歌詞：

藍藍的天空銀河里，

有只小白船，

船上有顆桂花樹，

白兔在游玩。

槳兒槳兒看不見，

船上也沒帆，

飄呀飄呀飄向云天。

渡過那條銀河水，

走向云彩國，

走過那個云彩國，

再向哪兒去?

在那遙遠的地方。

閃著金光。

晨星是燈塔，

照呀照得亮。

小白船教案 篇4

一、教材分析

這首歌曲

根據(jù)教材的特點，以及學(xué)生的年齡特征和心理特征，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的：

一節(jié)課能否成功，我覺得重點的把握，難點的突破，是非常重要的。本課的教學(xué)重點是——，教學(xué)難點是——。

二、說教法、學(xué)法

教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。根據(jù)本課內(nèi)容，在教學(xué)目標(biāo)的實施過程中，充分運用教師語言的誘導(dǎo)和多媒體畫面的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)音樂情境，創(chuàng)造音樂學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。采用啟發(fā)、談話、討論等方法，遵循循序漸進和因材施教原則，調(diào)動全體學(xué)生積極參與，主動感知。通過感受、想象、創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造能力。

為了更好地達到教學(xué)目標(biāo)：

我在教學(xué)流程的設(shè)計上做到層層推進，循序漸進，把握重點和難點，并努力做到組織教學(xué)的語言精練并富有魅力，提問富有啟發(fā)性，描述富有情趣性，過程富有連貫性，專業(yè)術(shù)語富有規(guī)范性。

三、說教學(xué)程序

結(jié)合在教學(xué)中必須遵循的由淺入深，循序漸進的原則，我為本課教學(xué)設(shè)計了以下幾個

環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)、調(diào)節(jié)情緒;環(huán)節(jié)二、節(jié)奏游戲、激發(fā)興趣;環(huán)節(jié)三、接受新知、層層深入;環(huán)節(jié)四、創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗成功。下面我具體來說說各個環(huán)節(jié)的設(shè)計：

環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)、調(diào)節(jié)情緒

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力馬上集中到音樂課上，我用一個故事導(dǎo)入：

“有一位同學(xué)天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學(xué)們，你們想聽嗎?”學(xué)生最愛聽故事，這里用講故事形式導(dǎo)入，能營造了輕松的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的興趣，拉近了師生的距離，奏響了一課的序曲!

環(huán)節(jié)二、接受新知、層層深入

第二個環(huán)節(jié)，我是分5個步驟進行教學(xué)的：

第一步、聆聽體驗。

音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)該在反復(fù)聆聽的基礎(chǔ)上，感受和表現(xiàn)音樂。因此，我設(shè)計了多種活動，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度聆聽歌曲，做到有層次、有梯度的聆聽。首先通過教師聲情并茂地范唱，使學(xué)生完整地感受歌曲的內(nèi)容與意境。老師在課堂上的范唱是十分重要的，它的效果遠比錄音范唱好，因為這是與學(xué)生面對面的交流，十分直觀、親切，使學(xué)生聽覺、視覺得到最直接的享受。我先是有感情地范唱歌曲。聽后教師提問思考：歌曲里的小船指的什么?在哪里飄蕩?船上有什么?歌曲情緒是怎樣的?

接著教師請同學(xué)們再次欣賞歌曲，隨音樂在心中默默跟唱，一同感受歌曲的情緒。(播放《小白船》MTV)

通過兩次不同形式范唱，學(xué)生對歌曲有了更深的感受和了解，避免了體驗形式單一的單調(diào)性，并為新歌的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

第二步、歌曲學(xué)唱。為了讓學(xué)生更好的感受歌曲的音高，我重點讓學(xué)生感受音樂的旋律。我把音的高低通過圖形譜其實就是歌曲的旋律線，形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，先讓學(xué)生隨著音樂用手畫出旋律線、看著旋律線來哼唱、再模唱，找一找難唱的地方來唱。起伏的歌詞暗示著旋律的高低、走向，這樣做大大的提高了學(xué)生對音準(zhǔn)的把握能力，無形中解決了本課識譜的問題。這也是符合新課標(biāo)的精神，學(xué)生要適當(dāng)、適度、逐句、逐段的進行識譜。先請學(xué)生想想應(yīng)該用怎樣的聲音、怎樣的心情來朗讀歌詞。充滿感情的朗讀歌詞是加深學(xué)生對歌曲意境了解的一種藝術(shù)，通過讓學(xué)生自己探索正確的朗讀速度和感情，使學(xué)生了解歌曲的含義，加深對歌曲的理解。然后找出難點由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。通過一系列活動，歌曲的學(xué)習(xí)自然也就水到渠成了。

第四步、鞏固歌曲。在鞏固歌曲時我采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌，同桌互相湊到耳邊輕輕唱、師生接龍唱、唱給好朋友聽一聽、推薦好朋友上來唱一唱，充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能，達到正確地有表情的演唱。

第五步，歌曲處理。讓學(xué)生根據(jù)自己對歌曲的理解發(fā)表各自的處理意見，選擇幾種不同的處理方式進行試唱，讓學(xué)生在演唱中進行比較，最后確定處理方案。這樣有助于他們逐步掌握歌唱的基本情緒，從而提高歌唱的表現(xiàn)能力。

環(huán)節(jié)四、創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗成功

在學(xué)生能熟練演唱的基礎(chǔ)上，我提出讓學(xué)生選擇合適的伴奏音型用打擊樂器或者身體語言為歌曲伴奏，還可以讓學(xué)生邊唱邊即興表演。通過唱一唱、拍一拍、奏一奏、舞一舞，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與音樂體驗和表現(xiàn)，加深了對這一音樂作品的感受，獲得審美體驗。

這里我啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的各種方式來表現(xiàn)歌曲，可以是身體語言、也可以是打擊樂器。師生一起跟著錄音表演，教室里師生是又唱又跳又奏，學(xué)生的思維被激活了，將課堂氣氛推向了高潮。

總之，本方案的設(shè)計，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。從目標(biāo)的提出、到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創(chuàng)造性。當(dāng)然，我的設(shè)想還存在很多不足之處，在此還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見，謝謝!

小白船教案 篇5

今天，聽了五年級的一節(jié)音樂課——《小白船》。我將從學(xué)生的說、教師的教、教學(xué)效果等方面進行評課。

一、學(xué)生的學(xué)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：義務(wù)教育階段的音樂課，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，是每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益。音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

這節(jié)課一開始的課前活動“用你喜歡的節(jié)奏讀一讀兒歌”，從學(xué)生參與表現(xiàn)看，學(xué)生的注意力一下集中到了音樂課上，所謂“課伊始趣亦生”；接著在聆聽歌曲、讀歌曲節(jié)奏、學(xué)唱歌曲、編創(chuàng)活動中，學(xué)生聽得認(rèn)真，發(fā)言積極，自主學(xué)唱歌曲有方法，創(chuàng)編活動有特色。并且學(xué)生參與面廣、參與熱情高、參與有效果、展示有成果。整節(jié)課把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個性有機結(jié)合，學(xué)生都動了起來。整節(jié)課堂是充滿活力的課堂。

二、教師的教

本節(jié)課，緊緊圍繞“先學(xué)后教，問題評價”的教學(xué)模式展開教學(xué)。老師在熟悉音樂教材中，創(chuàng)造性地編排教材，尊重學(xué)生個性發(fā)展，制定好切實可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，鼓勵學(xué)生積極參與各種音樂活動。

教學(xué)中，老師把握住每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注意挖掘教材的旋律美、節(jié)奏美。在教師先在循序漸進的引導(dǎo)中，通過看圖片《月亮船》、讀節(jié)奏，讓學(xué)生充分地感受了歌曲節(jié)奏感、旋律美，引導(dǎo)學(xué)生從音樂旋律中充分感受歌曲；接著老師提出問題，讓學(xué)生帶著任務(wù)聆聽歌曲，自主感受后在交流討論、評價中進一步體會歌曲情境。學(xué)唱歌曲時，教師抓住歌曲重點和難點，化繁就簡，學(xué)生會的不教，自己能解決的不教，在學(xué)生學(xué)唱二聲部有困難時，及時給予示范、指導(dǎo)、糾正。有效課堂教學(xué)“六不六要”得到了體現(xiàn)和落實。編創(chuàng)活動環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生分組合作創(chuàng)編，選擇自己喜歡的方式表演歌曲，既關(guān)注學(xué)生的全體參與，又尊重學(xué)生的個性發(fā)展。整節(jié)課，教師動情的演唱，生動、有趣的講解，準(zhǔn)確的引領(lǐng)示范，為啟發(fā)學(xué)生感受歌曲的情緒，以達到培養(yǎng)學(xué)生樹立正確審美趣味，積極進行審美體驗，提高學(xué)生音樂鑒賞力發(fā)揮了主導(dǎo)作用。本節(jié)課，無論老師，還是學(xué)生，都在輕松的音樂活動情境中合作，共同完成本課的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)效果

本節(jié)課，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與率達90%以上。三個教學(xué)目標(biāo)均完成。

四、意見和建議：

1、本節(jié)課信息技術(shù)和課程資源利用不夠充分，只有簡單幾張幻燈片和光盤錄音交替使用。根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點，強有力的視聽沖擊會更加激起他們的參與熱情，如果ppt課件畫面更生動、充滿夢幻色彩，效果會更好。

2、現(xiàn)在提倡“三靠近”，要求音樂課的課堂樂器要充分利用起來。本節(jié)課創(chuàng)編環(huán)節(jié)四名學(xué)生用了三種打擊樂器為歌曲伴奏。是不是可以有更多學(xué)生拿起更多的打擊樂器參與到為歌曲伴奏中來。

3、在學(xué)生展示成果時，教師可以參與到活動中，師生合演，師生距離拉近，關(guān)系顯得更融洽，課堂氣氛更和諧。

小白船教案 篇6

一、主題的產(chǎn)生：像往常一樣，在午餐后孩子們圍坐在一塊興致勃勃地談?wù)撝蛲黼娨暽系男侣?。這天最先發(fā)言的是柯研小朋友，她說：“昨晚我在新聞上看到咱們中國制造了一艘能載著火車渡海的輪船。”這好像打開了幼兒們的話匣子，有的說：“我也看到了，那艘船能載一列好長好長的火車?！庇械恼f：“那不是真的，我還沒聽說船能載火車呢!”有的說：“那是真的，那艘船好大好大，比我們幼兒園還大。我還明白船的名字叫“豫海鐵一號”此時，有的小朋友發(fā)現(xiàn)了一向站在旁邊聽的我，就紛紛過來問：“老師，那艘船真的能載火車嗎?”“火車是鐵造的，那船會沉下去嗎”“船是怎樣制造的”等等。教師發(fā)現(xiàn)幼兒生成的這一問題十分有價值，汕頭市是沿海城市，船是幼兒生活中十分熟悉、接觸頻繁，又十分豐富、易于收集和觀察的資源。于是我說：“老師也十分想明白為什么，讓我們一齊來研討，你們也可去問問爸爸媽媽，查查電腦或找找百科全書好嗎?”我十分關(guān)注每個幼兒在活動中的提問，讓幼兒用心討論，發(fā)表意見，把個別幼兒的興趣引伸為大家的興趣，讓幼兒對進一步探索“船”產(chǎn)生了可能。

總體目標(biāo)：

1、透過調(diào)查、參觀、制作、實驗等活動認(rèn)識船并初步了解船的發(fā)展，明白船的基本結(jié)構(gòu)、功能、和用途，激發(fā)對船的探究興趣。

2、透過感知、體驗、實踐與操作活動，習(xí)得相關(guān)的數(shù)量概念的知識，學(xué)習(xí)數(shù)的分合、加減運算、分類等技能，發(fā)展邏輯思維潛力。

3、初步培養(yǎng)制訂計劃、參與活動，仔細觀察分析問題、探究問題的習(xí)慣與潛力。促進幼兒與他人合作，交流。提高解決問題的潛力。

4、透過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，進一步觀察、審美、布局，并在用各種材料制作船的活動中，提高手工制作技能。

5、培養(yǎng)對音樂的感受、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造潛力。

簡單了解船的發(fā)展歷史了解人造物品是隨著人的智慧的增長和科技的進步而不斷地發(fā)展的激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的愿望。

1、在閱讀區(qū)放置一些有關(guān)船的圖書供幼兒閱讀。

2、在美術(shù)區(qū)，帶給一些材料讓幼兒制作各種筏。

@_@我是分割線@_@船的基本特征和用途，明白各種船的不一樣之處，并學(xué)會分類。

2、將幼兒的調(diào)查表、統(tǒng)計表展示。

材料：

1、1-4數(shù)字及加減符號。各種的小船若干。

1、讓幼兒在認(rèn)知區(qū)中講述各種各樣的船。

1、請家長協(xié)助收集各種船的模型及圖片。

透過探索活動讓幼兒擴大對物體沉與浮的經(jīng)驗，使幼兒明白怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來。引導(dǎo)幼兒用心思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在科學(xué)角投放玩水器具，讓幼兒自由操作探索。

1、帶給材料讓幼兒自由探索浮與沉的現(xiàn)象。

請家長與幼兒共同做浮與沉的實驗并記錄。

1、用心主動地參與各種操作活動，自選操作空間，獨立或共同完成操作，邊操作邊講述;活動結(jié)束，正確收拾管理操作材料。

2、在操作活動中會借鑒他人經(jīng)驗，根據(jù)自我的理解與想象，發(fā)揮與創(chuàng)新，善于探究新的操作方法。

@_@我是分割線@_@讓幼兒在美工區(qū)中利用各種材料制作自我喜歡的船。

1、家長帶幼兒到海濱路觀看不一樣的船只，并將之記錄下來。

2、從互聯(lián)網(wǎng)中找到有關(guān)快艇及船的結(jié)構(gòu)的資料。

3、從報紙或舊雜志中剪下有關(guān)船的報道。

4、在餐前餐后討論并分享有關(guān)船的知識。

5、看從家里帶來的有關(guān)船的書籍和圖片。

四、各階段活動的實施過程及活動評析。

活動目標(biāo)：

6、透過活動，讓幼兒了解船的演變過程，了解人造物品是隨著人的智慧的增長和科技的進步而不斷發(fā)展地，激發(fā)幼兒努力學(xué)知識的愿望。

7、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察的印象，以繪畫的形式表現(xiàn)各階段的船的主要特點，鼓勵幼兒大膽想象，添畫有關(guān)船的情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、發(fā)放調(diào)查表，讓幼兒回家與家長討論最早的船是用什么東西做的以及船的演變過程，并進行相應(yīng)的記錄。有的幼兒甚至與家長一齊在互聯(lián)網(wǎng)上查閱了相關(guān)的材料。

2、船不一樣發(fā)展階段的有關(guān)文字和圖片資料。

活動過程：

1、幼兒自由講述調(diào)查表，并請個別幼兒介紹自我的調(diào)查結(jié)果。

2、引導(dǎo)幼兒討論：世界上最早的船是用什么東西做的?(欣賞有關(guān)圖片，講解相關(guān)文字。)

8、欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，體會勞動人民的聰明和智慧。

(1)讓幼兒明確船的演變史：竹筏和木筏→小木船→帆船→水泥船→鐵質(zhì)船→各種海洋巨輪。

(2)在幼兒欣賞這些圖片的時候，著重引導(dǎo)幼兒討論當(dāng)時人們是怎樣想的，他們有什么需要。引導(dǎo)幼兒理解即使是同一物品，它的構(gòu)成也是經(jīng)歷了很多不一樣的階段的，每一個階段的物品都是勞動人民聰明才智的表現(xiàn)。

9、啟發(fā)幼兒將自我喜歡的船畫下來，并添畫上有關(guān)情節(jié)。

(1)讓幼兒討論講述自我喜歡的是哪個階段的船，為什么?它長得是什么樣貌的?

(2)指導(dǎo)幼兒合理地布置畫面和選用顏色以表達自我的感受和想法。

(3)評價作品：展示作品，讓幼兒討論評價作品“哪一幅畫得好，為什么?”

10、延伸活動：師生共同將作品布置在墻畫上，再加上文字，以供幼兒課余時光讀讀講講。

活動目標(biāo)：

透過故事的講述，讓幼兒了解事物是不斷發(fā)展、變化的，不能以靜止的眼光去看待

@_@我是分割線@_@發(fā)展的事物。引導(dǎo)幼兒對故事中人物進行評價，提高幼兒的辨別、分析潛力。

活動過程：

1、教師出示圖片，引起幼兒興趣。

讓幼兒自由觀察，討論圖片的資料。

2、請個別幼兒根據(jù)圖片分段講述故事，逐步啟發(fā)幼兒理解故事的資料。

(1)請幼兒根據(jù)圖片一講述，提醒幼兒注意講出故事的時光、地點、人物及發(fā)生的事情。

(2)啟發(fā)幼兒討論用什么辦法才能拿到了扇子。

(3)請幼兒根據(jù)圖片二講述，提醒幼兒講清事情發(fā)生的地點，周圍的人的表情及說法。

(4)啟發(fā)幼兒討論當(dāng)他的寶劍掉到了水里，就應(yīng)用什么辦法才能撈上來。

3、啟發(fā)幼兒說說他的寶劍最終拿上來了嗎?為什么?

4、你覺得他是一個什么樣的人，如果是你遇到這樣的事情，將會怎樣做?

活動評析：

以往的故事講述，總是教師出示圖片邊讓幼兒觀察邊講故事。聽故事時，教師往往這樣提問：“故事的名稱叫什么?”“故事中有誰?”“故事里講了一些什么?”這種循序漸進的提問方式，能讓孩子回憶故事的時光、人物、情節(jié)等，而沒有給孩子想象、思考和選取的余地和空間。而本次活動，是先讓幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)講述，把老師的講述改成孩子的聯(lián)想式講述，再從講述中產(chǎn)生“用什么辦法才能撈到扇”“用什么辦法才能撈到寶劍”“他用的辦法為什么不好”等等多個問題。然后，讓幼兒從多方面思考問題，由單一問題產(chǎn)生聯(lián)想，拓寬了幼兒的思維。這樣能夠開啟幼兒的心智，培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)造。

一、帶領(lǐng)幼兒參觀碼頭，引導(dǎo)幼兒觀察船的外形，了解不一樣的船。

二、請駕駛員介紹碼頭上不一樣的船，同時介紹他們的工作。

三、帶給硬卡紙讓幼兒自由選定船進行寫生創(chuàng)作，學(xué)會用簡單繪畫的方式記事、記物、隨時做好參觀記錄。

四、帶幼兒登上客輪試航，體驗航行的快樂，師生共同談?wù)摳髯缘母惺堋?/p>

延伸活動：

1、回幼兒園后，幼兒相互交流參觀碼頭的感受與經(jīng)驗。

2、引導(dǎo)幼兒互相質(zhì)疑、自我解答有關(guān)船的知識，構(gòu)成辯論的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)展幼兒的語言表達潛力。

3、發(fā)放調(diào)查表，在調(diào)查過程中，要求幼兒、家長把收集有關(guān)于船的圖卡、模型、知識百科全書、VCD帶回幼兒園，大家分享。

一、幼兒互相交流調(diào)查的信息。

二、推薦代表在群眾面前介紹自我的調(diào)查資料。

三、教師講述自我的調(diào)查感受、調(diào)查結(jié)果及趣事或調(diào)查方法，有目的導(dǎo)向式提升船的知識經(jīng)驗。

如：1、船的種類有很多。2、船是水上的交通工具。3、軍艦是用來打仗的船。4、此刻的船是用電腦操控的?！?/p>

四、將幼兒的調(diào)查表布置在走廊，讓幼兒利用課余時光自由地講述。

一、將幼兒收集的模型、圖片等，布置在展覽廳里。

二、讓幼兒相互介紹自我物品的名稱、外觀設(shè)計、功能等。

三、請個別幼兒進行介紹，評選最佳講解員(講解清楚、大方自信)并給予獎勵。

@_@我是分割線@_@一、教師引導(dǎo)幼兒按不一樣的屬性將船模型進行分類統(tǒng)計：

二、出示分類統(tǒng)計表，讓幼兒填寫。例如：

三、根據(jù)分類統(tǒng)計結(jié)果，學(xué)習(xí)4的加法。

1(木頭船)+3(塑料船)=4……

四、幼兒用語言表達操作結(jié)果，學(xué)習(xí)編口頭應(yīng)用題。

一、幼兒聽音樂自由的做動作：隨著海浪的起伏，做手的律動及腿的彎曲動作。

二、幼兒進行劃浪的動作練習(xí)。

1、動作要領(lǐng)：坐在板上，兩腿向前或向后，雙手在身體兩側(cè)撐住，靠雙手的撐力和兩腿彎曲，向前或向后移動。

2、讓幼兒自由練習(xí)動作，提醒幼兒注意姿勢正確、規(guī)范，不能離開墊板。

3、劃浪比賽：將幼兒分成六組進行劃浪接力比賽，當(dāng)幼兒劃到終點時將彩旗交予另一幼兒，直至全組幼兒劃完，最先劃完的一組幼兒獲勝。

三、聽音樂做整理放松動作。

一、欣賞音樂《讓我們蕩起雙漿》感受音樂優(yōu)美、抒情的旋律，體會樂曲表達的意境。

二、聽音樂說感受，教師提問：“聽完音樂之后你想到了什么?”幼兒自由交流、相互討論。

2、聽音樂自由講述。

3、聽音樂繪畫。

階段評析：

在此階段活動中，我鼓勵幼兒用各種方式展示自我的成果。一次，幼兒提出要展示他們收集來的有關(guān)船的資料，于是，我們就發(fā)動幼兒回家收集材料，許多幼兒帶了一些模型及圖片。只有陳然小朋友帶了一張他自我畫的船，那只船是由許多

@_@我是分割線@_@星星組成的，船的上方還有一個月亮形的機房。在展示時，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)教師將他的畫掛出后，他感到十分高興，因此最后幼兒舉辦了一個船的展覽會，共展出圖書19本，圖片資料43幅，剪報網(wǎng)上下載資料27幅，實物資料47種。

環(huán)境、材料的創(chuàng)設(shè)好處不僅僅因為它是影響幼兒發(fā)展的條件，更是因為環(huán)境建設(shè)的過程中，透過幼兒的用心參與而產(chǎn)生的互動效應(yīng)。在本階段活動中幼兒有許多新的發(fā)現(xiàn)，他們互相討論，熱烈提出各種問題，如：有一次，均羽小朋友在不停地翻弄著一只氣墊船，我站在一旁不明白她想做什么，剛想開口問個究竟，但又不忍打斷幼兒，于是一向站在一旁看著。一會兒，均羽回過頭來，對我說：“這只氣墊船下方的這個黑色的塑料片是干什么用的，”我也湊過去，拿起仔細地看了起來，原先真有一塊塑料片，均羽興奮地告訴我，“必須是轉(zhuǎn)變船的方向用的”。針對這一問題，我組織幼兒一齊討論，并將船放于水中試航，讓幼兒在觀察中得到結(jié)論。教師要認(rèn)真傾聽，及時捕捉。在探索中教師和幼兒的經(jīng)驗是互動的，有時是教師借助材料給予幼兒以啟發(fā);有時幼兒借助材料，透過觀察發(fā)現(xiàn)讓教師增長見識，開闊眼界

在活動的過程中，幼兒往往會產(chǎn)生新的主題資料，作為教師要根據(jù)具體狀況進行引導(dǎo)，像“船為什么在水里會浮，”這個話題對于幼兒很感興趣，教師能夠鼓勵幼兒進行討論，共同尋找材料，進行實驗操作。對于主題展開與深入都是十分有益的。

所謂“因材施教”，就是在探索活動中，教師要了解學(xué)生的特點，選取和制訂一些適合幼兒特點的方法與材料，這樣不僅僅幫忙幼兒學(xué)習(xí)探索的方法，同時也讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的方法，這對幼兒來說是受益匪淺，能終身享用。透過實踐研究，我們真正體會到在探索活動中，教師要樹立以幼兒發(fā)展為本的觀念，創(chuàng)設(shè)環(huán)境和材料，讓幼兒們在與環(huán)境和材料的交互作用中獲得更多的經(jīng)驗。

1。讓幼兒了解水的一些特性，并透過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。

2。引導(dǎo)幼兒用心思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

1。瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

2。記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

提出問題：你們明白盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象?請把你看到的結(jié)果用↑↓的符號記在記錄上(↑表示上浮、↓表示下沉)。

討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。

提出問題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來?

提出問題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。

指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉;當(dāng)放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。

提出嘗試題：把兩只不一樣紙折的小船放進水里，看看小船會怎樣樣。(裝進同樣的小木塊)

階段評析：

大班下學(xué)期的幼兒已具備了某些物體(如鐵、木頭等)在水中沉浮的經(jīng)驗，但是如果活動設(shè)計仍停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索興趣不易深入。而讓幼兒帶著任務(wù)探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的

@_@我是分割線@_@東西浮上來，能夠提高幼兒探索的用心性，也有利于幼兒思維潛力的發(fā)展。

大班幼兒思維的直覺行動性逐漸減少，思維的具體形象性發(fā)展得比較好，所以活動設(shè)計既要為幼兒帶給邊操作邊思考的機會，又要注重培養(yǎng)思考的有意性，培養(yǎng)幼兒先預(yù)測(思考)再操作。操作后讓幼兒多講述、討論，促進形象思維的發(fā)展。

自由探索有兩個目的，一是擴大幼兒的經(jīng)驗范圍，既明白鐵在水里會沉，木頭在水里會浮，又了解一些其他物體在水中的沉浮現(xiàn)象，所以在自由探索的活動中，讓幼兒減少探索中直覺行為性，增強探索的預(yù)見性，有助于發(fā)展形象思維。自由探索前就應(yīng)讓幼兒先預(yù)測，再實踐。

透過討論交流發(fā)展幼兒表達經(jīng)驗的潛力，激發(fā)進一步探索的愿望。

一、引導(dǎo)幼兒在原先觀察的基礎(chǔ)上想象未來的船，討論創(chuàng)造自我船的特征和結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

二、請個別幼兒講述自我想設(shè)計的船的樣貌和用途。

三、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計，對于沒想好的而且在構(gòu)圖造型上有困難的幼兒給予幫忙。

四、展示作品，組織幼兒欣賞，找出船外觀美的、新奇的和使用方便、設(shè)施先進的作品，并請幼兒介紹自我設(shè)計的船。

一、透過講述連環(huán)畫，讓幼兒了解造船的基本過程：設(shè)計――選取材料――制造船。

三、教師記錄幼兒的講述資料。

四、延伸活動：讓幼兒回家與爸爸、媽媽共同收集造船的材料：廢舊紙盒、小石子、瓜果、果殼、牙簽、泡沫等。

五、啟發(fā)幼兒討論自我喜歡的船是什么樣貌的，為什么喜歡它，它有什么用途?

六、讓幼兒根據(jù)自我的想象，將船繪畫出來，提醒幼兒注意結(jié)合自我材料的選取，適宜地安排構(gòu)圖。

二、幼兒聽音樂，根據(jù)計劃(自我的設(shè)計、所選的材料)開展造船的活動。

三、造船的基本方法：

1、泡沫船：幼兒在泡沫上勾畫出船的輪廓，用小刀將泡沫沿邊割下，涂上顏色或包上色紙，并加上一些帆或機房等裝飾。

2、瓜果船：幼兒用刀將瓜果切開，掏空瓜瓤，用牙簽固定，并加以裝飾。

3、紙盒船：用紙盒拼裝，用膠紙固定紙盒，用彩色紙裝飾。

四、讓幼兒給造好的船取名，互相欣賞介紹船，體驗成功的愉悅。

一、幼兒將自我的船放于游泳池中進行試航。

二、觀察浮沉現(xiàn)象，可啟發(fā)一些幼兒將沉下的船進行改造，進一步理解浮沉的道理，習(xí)得相關(guān)的知識與經(jīng)驗。

三、在試航活動中，教師有意識設(shè)置問題，如：“遇到船帆破了怎樣辦?”“遇到臺風(fēng)怎樣辦?”……展開討論，獲得一些自救的常識。

階段評析：

本階段能引導(dǎo)幼兒自主體驗、自主探索，不斷認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)他們未知的東西，在體驗與探索中，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造，獲得發(fā)展。

“老師，我要設(shè)計一艘船，上方有城市?！薄拔乙o船裝上翅膀和輪子，讓它能游、能飛、能跑”……這是幼兒設(shè)計的未來的船。在實際操作活動中，幼兒收集生活中常見的物品：廢舊紙盒、泡沫、塑料瓶、易拉罐、瓜果等，制造出一艘艘船，然后給船取個名字，進行試航?？粗麄冋J(rèn)真的樣貌，我也被這種情緒所感染。在這種愉快的氛圍中，透過親自動手操作，幼兒看到了自我創(chuàng)造的成果，一張張“設(shè)計圖”一艘艘“成品船”感受到成功的快樂，從而進一步激發(fā)了他們的創(chuàng)造精神和意識。

我覺得創(chuàng)造存在于幼兒的活動中、游戲中、生活中。在日常的教學(xué)活動中，要盡可能為幼兒帶給更多探索世界奧秘的機會，使幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造的動機和欲望。

小白船教案 篇7

一、課程教材

（一）學(xué)科教育價值分析

音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂課程的價值主要體現(xiàn)在：審美體驗價值、創(chuàng)造性發(fā)展價值、社會交往價值、文化傳承價值四方面。

音樂課中，學(xué)生在許多情況下是群體性活動，他們通過音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，在主動參與中既展現(xiàn)了他們的個性和創(chuàng)造才能，也是以音樂為紐帶進行的人際交流，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。同時，音樂是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國民族音樂，世界上其他國家和民族的音樂文化，拓寬他們的審美視野，增進對不同文化的理解、尊重和熱愛。

（二）教材分析

《小白船》是義務(wù)教育教科書五年級下冊第三單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容圍繞“飛翔的夢”這個主題安排了三首聆聽歌曲，兩首學(xué)唱歌曲。其單元訓(xùn)練的目標(biāo)是通過對抒情、優(yōu)美的音樂的聆聽、表演等手段來表現(xiàn)一種美好的意境或幻想。《小白船》是這一單元中一篇要求表演唱的內(nèi)容。它是一首朝鮮童謠，表現(xiàn)了出優(yōu)美寧靜的童話世界。歌曲旋律簡單，舒緩平穩(wěn)，音域跨度不大，又采用了節(jié)奏特點十分鮮明的3拍子，因而同學(xué)們非常容易掌握。但歌曲表現(xiàn)出的寧靜、詩意的畫面卻是同學(xué)們很難深入理解的。

（三）教學(xué)目標(biāo)的制定

根據(jù)對音樂學(xué)科的教育價值和教材的分析，結(jié)合小學(xué)五年級學(xué)生以形象思維為主，好奇，好動、模仿力強的年齡特征和心理特征，本課的教學(xué)目標(biāo)是這樣設(shè)置的：

1、學(xué)唱歌曲《小白船》，初步體驗用二聲部合唱歌曲。

2、能與同伴合作，用唱、奏、舞等形式進行表演歌曲。

3、提高對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。

教學(xué)重點：

有感情地演唱歌曲《小白船》，并與同伴合作，用唱、奏、舞等形式進行表演。

教學(xué)難點：唱好歌曲二聲部的合唱。

二、教學(xué)對象分析

學(xué)唱本首歌曲的對象是五年級小學(xué)生，他們已掌握了一些基本的音樂知識，比如本節(jié)課中的三拍子的節(jié)奏特點、用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏等，并且授課班級的學(xué)生接受能力較強、思維活躍、想象力豐富、敢于表達和表現(xiàn)，活潑好動，能夠積極參與到課堂活動中。根據(jù)他們的這些特征教師制作多媒體課件、兒歌導(dǎo)入，用畫面的視覺美、兒歌的節(jié)奏美，激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生想象力，了解歌曲的知識點；通過積極交流、問題討論評價、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編展示等活動，讓學(xué)生通過個性表演，詮釋對歌曲的理解，從而達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)模式

（一）模式簡介

我校音樂學(xué)科圍繞學(xué)?！跋葘W(xué)后導(dǎo)，問題評價”有效教學(xué)模式課題展開教學(xué)?！跋葘W(xué)后導(dǎo)，問題評價”，就是以問題為任務(wù)，貫穿學(xué)習(xí)過程，驅(qū)動學(xué)生自學(xué)，教師組織、指導(dǎo)、引導(dǎo)，幫助每個學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有所得。

（二）模式的合理利用及操作流程

本節(jié)課緊緊圍繞學(xué)校課題模式，結(jié)合我們的音樂課堂模式，設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一節(jié)奏小屋；環(huán)節(jié)二賞心悅目；環(huán)節(jié)三童心放歌；環(huán)節(jié)四星光燦爛。下面我具體來說說各個環(huán)節(jié)的設(shè)計：

環(huán)節(jié)一：節(jié)奏小屋

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力馬上集中到音樂課上，教師用同學(xué)們喜歡的卡通形象“音樂小精靈”引出兒歌導(dǎo):“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓；月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，月轉(zhuǎn)越彎?！蓖ㄟ^節(jié)奏訓(xùn)練逐步升級，既營造了輕松的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的興趣，拉近了師生的距離，又讓學(xué)生在體驗中充分練習(xí)了3/4拍的不同節(jié)奏型，緊密聯(lián)系了本節(jié)課的歌曲節(jié)奏特點，奏響了一課的序曲！

環(huán)節(jié)二：賞心悅目

音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)該在反復(fù)聆聽的基礎(chǔ)上，感受和表現(xiàn)音樂。因此，我們的音樂課堂模式中設(shè)計的“賞心悅目”環(huán)節(jié)，主要就是引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地聆聽音樂作品，在音樂體驗與感受中，享受音樂審美過程，體驗與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。

本節(jié)課，由師生談?wù)撽P(guān)于月亮的詩歌、兒歌、歌曲導(dǎo)出歌曲，這樣的設(shè)計目的是先把學(xué)生帶到了一個夢幻般的世界；緊接著教師提出問題：它給你帶來怎樣的感受？你有什么收獲？讓學(xué)生帶著問題聆聽感受歌曲，在聆聽、交流收獲中初步感受歌曲的節(jié)奏是3/4拍，歌曲的旋律柔美、寧靜。這樣，學(xué)生對歌詞、歌曲特點有了更深的了解和感受，并為新歌的教學(xué)打下基礎(chǔ)。這就是我們模式中的問題驅(qū)動,發(fā)揮學(xué)生主體性，鼓勵學(xué)生積極質(zhì)疑探究,師生互動中解決問題。同時讓學(xué)生帶著問題聆聽，也是對學(xué)生聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

環(huán)節(jié)三：童心放歌

本環(huán)節(jié)實際就是學(xué)唱歌曲，是本節(jié)課的重點及難點所在，設(shè)計時緊緊圍繞“先學(xué)后教”的教學(xué)模式。教學(xué)時，教師放手讓學(xué)生先自主感受、跟唱歌曲，接著教師范唱，抽生唱，指導(dǎo)唱，學(xué)生練唱，集體唱。在師生互動，循序漸進中，學(xué)生輕松、愉快地學(xué)會了歌曲的主旋律部分。

本節(jié)課難點是二聲部合唱。在突破難點時，教師和一名學(xué)生先范唱二聲部合唱，讓學(xué)生聆聽二聲部合唱的效果；接著教師鼓勵和帶動更多的學(xué)生選擇學(xué)唱低聲部旋律，重點指導(dǎo)低聲部的學(xué)生進行學(xué)唱；最后組織高、低聲部合唱二聲部，教師指導(dǎo)糾錯，逐步形成二聲部合唱。

教學(xué)過程做到學(xué)生會的不教，自己能解決的不教，在學(xué)生學(xué)唱二聲部有困難時，及時給予示范、指導(dǎo)、糾正。有效課堂教學(xué)“六不六要”得到了體現(xiàn)和落實，教學(xué)重點、難點逐步突破。

環(huán)節(jié)四：星光燦爛

義務(wù)教育階段的音樂課，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益。音樂的全部教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主，師生互動，將學(xué)生對音樂感受和音樂活動的參與放在重要位置。且音樂教學(xué)是音樂藝術(shù)的實踐過程。

本環(huán)節(jié)，在學(xué)生能熟練地、有感情地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，提出讓學(xué)生通過唱一唱、拍一拍、奏一奏、舞一舞《小白船》，分組創(chuàng)編，合作表演，然后展示成果，相互交流與評價，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與音樂體驗和表現(xiàn)，加深了對這一音樂作品的感受，獲得審美體驗。此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮，是目標(biāo)是否完成的重要體現(xiàn)，是音樂教學(xué)的根本所在。

(三)教學(xué)方法的選擇與運用

1、本節(jié)課主要采用了視聽結(jié)合法?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。因此，教師利用多媒體畫面結(jié)合鋼琴、打擊樂器等教學(xué)手段，用歌聲、琴聲、語言、動作等將音樂的美傳達給學(xué)生，為學(xué)生營造了一個輕松、融洽、充滿生機的課堂氣氛，讓學(xué)生在聆聽、想象、跟唱中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

2、提問法：

環(huán)節(jié)二的提出問題：它給你帶來怎樣的感受？你有什么收獲？通過問題驅(qū)動,發(fā)揮學(xué)生主體性，鼓勵學(xué)生積極質(zhì)疑探究,解決問題中，對歌曲有循序漸進的理解。

3、講解、示范法：主要體現(xiàn)在教師對歌曲情緒分析、學(xué)唱、分聲部合唱教師進行講解、指導(dǎo)、示范唱。整節(jié)課，教師動情的演唱，生動、有趣的講解，準(zhǔn)確的引領(lǐng)示范，為啟發(fā)學(xué)生感受歌曲的情緒，以達到培養(yǎng)學(xué)生樹立正確審美趣味，積極進行審美體驗，提高學(xué)生音樂鑒賞力發(fā)揮了主導(dǎo)作用。

4、創(chuàng)編法：主要體現(xiàn)在第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗成功。通過唱一唱、拍一拍、奏一奏、舞一舞，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與音樂體驗和表現(xiàn)，發(fā)揮個性特長，使他們真正成為音樂課堂的主角。

總之，我們根據(jù)不同環(huán)節(jié)采用不同教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)手段運用

（一）信息技術(shù)應(yīng)用：

興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。根據(jù)學(xué)生身心特點。本節(jié)課信息技術(shù)主要是：ppt課件和教學(xué)光盤交替使用。課件的動畫畫面、可愛的卡通形象、優(yōu)美動聽的歌曲，把學(xué)生帶到了夢境般的童話世界，給學(xué)生視覺上強有力的沖擊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的`興趣。課件上節(jié)奏型的直觀展示，節(jié)省了教學(xué)時間，提高了教學(xué)效率；教學(xué)光盤的使用激活了教材，優(yōu)美、動聽的范唱，為學(xué)生準(zhǔn)確、有感情地演唱起到了引領(lǐng)、示范的作用，為突破教學(xué)重難點起到了輔助作用。

（二）板書設(shè)計：一節(jié)課的板書是這節(jié)課的眼睛。本節(jié)課板書內(nèi)容為歌曲的節(jié)拍和歌曲的意境。通過引導(dǎo)學(xué)生逐步分析歌曲，逐步用板書明了的將歌曲的情感、情緒、意境呈現(xiàn)給學(xué)生，有助于提示、引導(dǎo)學(xué)生有感情、準(zhǔn)確地去演唱歌曲，有效地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

（三）課堂評價：

《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：對音樂課程的評價應(yīng)采用以形成性評價為主，自評、互評及他評相結(jié)合的方式。本節(jié)課的課堂評價貫穿始終。首先，教師的評價：教師課堂上關(guān)注學(xué)生參與態(tài)度、參與程度、合作愿望、學(xué)習(xí)興趣等，也關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。如：課前活動結(jié)束后教師的評價小結(jié)；學(xué)生交流討論、學(xué)唱中，教師及時的點評、鼓勵；創(chuàng)造表現(xiàn)中，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的藝術(shù)特長，關(guān)注那些不敢大膽表現(xiàn)的同學(xué)，及時評價表現(xiàn)出色的個人或團體，都大大增強了學(xué)生的自信心，激發(fā)了他們的參與熱情。其次，學(xué)生的評價：課前活動結(jié)束后學(xué)生的鼓掌、豎大拇指，既是對自己的鼓勵，也是對同伴的肯定。同學(xué)們在這種和諧的氛圍中自信滿滿地進入音樂課堂；創(chuàng)編合作中，同伴之間相互鼓勵、幫助，更多的學(xué)生愿意積極參與到活動中。

總之，本課的設(shè)計，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。從目標(biāo)的提出、到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創(chuàng)造性。當(dāng)然，我們的設(shè)想還存在很多不足之處，在此還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見，謝謝！

小白船教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律；

2、難點：嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏；

3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備：

1、《小白船》相關(guān)多媒體課件

2、小白兔、樹、月亮頭飾若干

3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴

活動過程：

1、初步欣賞感受音樂：

教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》

師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽。。等；師：天上只有這些嗎？我說天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動畫版

2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：

師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節(jié)奏是怎樣的？

再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：

師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？

教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強弱弱（幼兒用拍手表示）。

請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏。

3、進一步理解歌曲內(nèi)容：

師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）

師：小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？

延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現(xiàn)。

結(jié)束：今天的音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧?。ㄓ變号藕藐犠龀舜瑒幼鞒鲩T）

教學(xué)反思：

這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。

小白船教案 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：(缺)

2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。

3、技能目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

二、教學(xué)重難點：

本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學(xué)生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、音像設(shè)備、磁帶、碟片、掛圖等；學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)月亮的各種知識。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

1、播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》前的朗誦配樂）

提問：這段音樂使你想到了什么時候？它有什么特點？（它表現(xiàn)的是什么情緒？）

學(xué)生活動：討論后發(fā)言。

這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

2、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過來：

欣賞歌曲《小小的船》（播放mTV）

學(xué)生活動：邊聽邊隨著音樂節(jié)奏輕輕晃動身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖象和畫面。

（二）新授：

1、剛才我們欣賞了關(guān)于月亮的歌謠，今天我們再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）

2、教師范唱：

學(xué)生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）

3、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。

學(xué)生隨音樂輕輕做拍手律動。

4、學(xué)唱歌曲：

我們已經(jīng)聽過很多遍歌曲了，你能直接哼唱嗎？

教師單旋律伴奏，便于學(xué)生掌握音準(zhǔn)。

5、提問：這首歌曲是運用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的'感覺的？

學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強弱規(guī)律：

6、讓我們再用“l(fā)u”來模唱一遍，注意表現(xiàn)出歌曲的韻律。

7、隨伴奏音樂朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。

8、找出難點由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。

①藍藍的②銀河里③船④西天

9、跟琴完整演唱歌曲，教師做無旋律伴奏。

10、學(xué)生討論：用何種情緒和聲音表現(xiàn)歌曲意境？

演唱要求：歌曲的第一樂段：深沉、寧靜

第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。

演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多*氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。

11、欣賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動作。

12、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。

第一樂段獨領(lǐng)、女聲哼鳴

第一段

第二樂段齊唱

第一樂段女聲領(lǐng)唱

第二段

第二樂段齊唱

（三）欣賞：有關(guān)月亮的歌曲

1、月亮姐姐快下來2、彎彎的月亮

（四）請學(xué)生講講有關(guān)月亮的傳說和小故事或其他資料。

（五）準(zhǔn)備練習(xí)：

請部分同學(xué)演唱一聲部，教師演唱二聲部，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)美和諧的合唱部分，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

（六）總結(jié)下課。

對學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來探索神秘的太空。

小白船教案 篇10

一：教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度和價值觀：學(xué)生通過歌曲的演唱，能夠體會到歌曲旋律的優(yōu)美和歌詞意境，由此啟發(fā)自己關(guān)于月亮和星空的想象力。

過程與方法：學(xué)生通過演唱歌曲體會出旋律的美感，通過樂器演奏提高自己的樂器編創(chuàng)能力。

知識與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動感。

二：重難點

重點：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。

難點：樂器編創(chuàng)對于節(jié)奏的把握和配合能力。

三：教學(xué)用具

多媒體、三角鐵、鈴鼓

四：教學(xué)過程

故事導(dǎo)入：給學(xué)生講關(guān)于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹的神話故事，從而引出關(guān)于月亮的話題，并設(shè)置問題。

師：同學(xué)們，你們覺得月亮像什么東西啊?同學(xué)：像小船

師：對，今天我們啊就學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的歌曲《小白船》。

環(huán)節(jié)一：學(xué)生先來聆聽一下歌曲，描述一下歌詞內(nèi)容，感受一下歌詞營造的一個關(guān)于夜空的`美好世界，

環(huán)節(jié)二：聽歌曲請同學(xué)們發(fā)言，歌詞中描述了一個怎樣的世界，展開想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。

老師代領(lǐng)學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節(jié)奏來讀詞，然后老師彈著琴范唱老師模唱，對于不準(zhǔn)的地方反復(fù)唱糾錯。

環(huán)節(jié)三：加上身體律動再來演唱歌曲，學(xué)生邊做三拍子的身體律動邊唱歌曲，體會三拍子搖擺的感覺，分小組自主編創(chuàng)動作重新演唱歌曲。

環(huán)節(jié)四：發(fā)給學(xué)生不同的樂器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂器伴奏，最后老師的指導(dǎo)指揮下合奏。

小結(jié)作業(yè)：學(xué)生回家自己搜集關(guān)于描寫月亮的詩句，下節(jié)課朗誦展示。

小白船教案 篇11

教學(xué)資料：1、唱《小白船》

教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。

2、八孔豎笛：透過本課的學(xué)習(xí)，能在不一樣音區(qū)自如地調(diào)整、運用氣息。

1=c2/4123450|543210||

1=c3/4135653|135653||

要求：連音練習(xí)氣息連貫，聲音優(yōu)美；斷音練習(xí)氣息持續(xù)，聲音集中有彈性。

b．學(xué)說兒歌，體驗節(jié)拍：

月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。

拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍適宜？

c．聽歌曲范唱：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

d．復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更適宜，它有幾句，句尾有什么特點？

e．按節(jié)奏念歌詞。

f．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。

g．歌曲表現(xiàn)什么情緒？是中國風(fēng)格還是外國風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不一樣的樂句分別有哪些？

h．各句的句尾有什么特點？請學(xué)生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選取其中的兩種分別進行嘗試練習(xí)。

a．介紹3/8拍節(jié)奏含義和強弱關(guān)系。

b．聽樂曲范奏，注意分句記號。

c．跟琴哼唱樂曲旋律。

d．分句跟琴學(xué)奏樂曲，注意氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤、寬松。

1、學(xué)生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。

2、學(xué)習(xí)二聲部合唱并與齊唱比較，感受合唱的藝術(shù)魅力，體會聲部間的相互配合，培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

2、談話：上周五，學(xué)校舉行了讀書節(jié)開幕式。同學(xué)們都很喜歡讀書，你們明白阿拉丁神燈的故事嗎？這神燈有什么神奇之處？

1、這天就讓我們展開我們美麗的幻想，如果我們也能擁有這樣一盞神燈，哈哈，那該有多完美啊。讓我們一齊來擦亮它吧。。。

4、師：燈神怎樣還不出現(xiàn)呢？哦，原先還要我們那準(zhǔn)確而又真誠的音樂咒語。

5、朋友朋友快出來，實現(xiàn)我愿望。

三、歌曲教學(xué)

1、師，神奇的燈神最后出現(xiàn)了，說說你心中有什么最完美的幻想需要燈神幫忙的。

2、生自由回答。

3、師，這天那里就有一位朝鮮的小朋友，他覺得月球個性的神秘，正幻想著月球的完美風(fēng)光呢。讓我們一齊跟著他的思緒，乘上幻想好船兒，劃去看看吧。

5、師，小白船，桂花樹，小白兔，多美的幻想，多美的旋律啊――揭題《小白船》

6、《小白船》是在中國流傳的朝鮮民歌，它運用三拍子的強弱展現(xiàn)出一群天真、稚氣的少年，乘著小白船在星光燦爛的銀河里穿梭，在彩云飄蕩的天國里游玩的景象。讓我們一齊來感受這首歌曲的魅力吧。

1、師唱譜，生填詞（帶著疑惑？激動？歌曲漸入高潮，很快又回到寧靜）

1、師、音樂是靈動的，她和人一樣，是有性格的。你覺得歌曲《小白船》有怎樣樣的性格呢？

3、師，我們演唱的時候怎樣才能把這樣的性格表現(xiàn)出來呢？

速度力度音高以及我們和朝鮮小朋友那樣對月亮的完美幻想和喜愛。

1、師、剛剛我們所用的演唱形式是什么？聽聽這個版本，它的演唱形式又什么呢？

2、聆聽音響更加豐富，有了更強的音樂表現(xiàn)力。

小白船教案 篇12

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。

2.提高幼兒的演唱和表演能力。

3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.體驗歌曲中的歡快情緒。

引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強弱弱。

（二）、基本部分：

1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？ 好像看到是什么

2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。

提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？

（三）、結(jié)束部分：

結(jié)合青島20xx奧帆賽，請幼兒了解一些知識。

教學(xué)反思：

這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。

小白船教案 篇13

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：(缺)

2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。

3、技能目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

二、教學(xué)重難點：

本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學(xué)生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、音像設(shè)備、磁帶、碟片、掛圖等；學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)月亮的各種知識。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

1、播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》前的朗誦配樂）

提問：這段音樂使你想到了什么時候？它有什么特點？（它表現(xiàn)的是什么情緒？）

學(xué)生活動：討論后發(fā)言。

這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

2、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過來：

欣賞歌曲《小小的船》（播放MTV）

學(xué)生活動：邊聽邊隨著音樂節(jié)奏輕輕晃動身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖象和畫面。

（二）新授：

1、剛才我們欣賞了關(guān)于月亮的歌謠，今天我們再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）

2、教師范唱：

學(xué)生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）

3、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。

學(xué)生隨音樂輕輕做拍手律動。

4、學(xué)唱歌曲：

我們已經(jīng)聽過很多遍歌曲了，你能直接哼唱嗎？

教師單旋律伴奏，便于學(xué)生掌握音準(zhǔn)。

5、提問：這首歌曲是運用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的？

學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強弱規(guī)律：

6、讓我們再用“l(fā)u”來模唱一遍，注意表現(xiàn)出歌曲的韻律。

7、隨伴奏音樂朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。

8、找出難點由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。

①藍藍的②銀河里③船④西天

9、跟琴完整演唱歌曲，教師做無旋律伴奏。

10、學(xué)生討論：用何種情緒和聲音表現(xiàn)歌曲意境？

演唱要求：歌曲的第一樂段：深沉、寧靜

第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。

演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。

11、欣賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動作。

12、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。

第一樂段獨領(lǐng)、女聲哼鳴

第一段

第二樂段齊唱

第一樂段女聲領(lǐng)唱

第二段

第二樂段齊唱

（三）欣賞：有關(guān)月亮的歌曲

1、月亮姐姐快下來2、彎彎的月亮

（四）請學(xué)生講講有關(guān)月亮的傳說和小故事或其他資料。

（五）準(zhǔn)備練習(xí)：

請部分同學(xué)演唱一聲部，教師演唱二聲部，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)美和諧的合唱部分，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

（六）總結(jié)下課。

對學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來探索神秘的太空。

隨《小白船》音樂列隊出教室。

小白船教案 篇14

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：

2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。

3、技能目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

二、教學(xué)重難點：

本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學(xué)生獲得美的.享受，促進想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片、音像設(shè)備、磁帶、碟片、掛圖等；學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)月亮的各種知識。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

1、播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》前的朗誦配樂）

提問：這段音樂使你想到了什么時候？它有什么特點？（它表現(xiàn)的是什么情緒？）

學(xué)生教學(xué)：討論后發(fā)言。

這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

2、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過來：

欣賞歌曲《小小的船》（播放mTV）

學(xué)生教學(xué)：邊聽邊隨著音樂節(jié)奏輕輕晃動身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。

教師教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖象和畫面。

（二）新授：

1、剛才我們欣賞了關(guān)于月亮的歌謠，今天我們再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）

2、教師范唱：

學(xué)生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）

3、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。

學(xué)生隨音樂輕輕做拍手律動。

4、學(xué)唱歌曲：

我們已經(jīng)聽過很多遍歌曲了，你能直接哼唱嗎？

教師單旋律伴奏，便于學(xué)生掌握音準(zhǔn)。

5、提問：這首歌曲是運用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的？

學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。

6、讓我們再用“l(fā)u”來模唱一遍，注意表現(xiàn)出歌曲的韻律。

7、隨伴奏音樂朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。

8、找出難點由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。

①藍藍的②銀河里③船④西天

9、跟琴完整演唱歌曲，教師做無旋律伴奏。

10、學(xué)生討論：用何種情緒和聲音表現(xiàn)歌曲意境？

演唱要求：歌曲的第一樂段：深沉、寧靜

第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。

演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。

11、欣賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動作。

12、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。

第一樂段獨領(lǐng)、女聲哼鳴

第一段

第二樂段齊唱

第一樂段女聲領(lǐng)唱

第二段

第二樂段齊唱

（三）欣賞：有關(guān)月亮的歌曲

1、月亮姐姐快下來2、彎彎的月亮

（四）請學(xué)生講講有關(guān)月亮的傳說和小故事或其他資料。

（五）準(zhǔn)備練習(xí)：

請部分同學(xué)演唱一聲部，教師演唱二聲部，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)美和諧的合唱部分，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

（六）總結(jié)下課。

對學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來探索神秘的太空。

小白船教案 篇15

教學(xué)課時：

第一課時

教學(xué)年級：

五年級下學(xué)期

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《小白船》與音樂知識3/4拍

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。

2、調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，進一步拓展學(xué)生的想象力，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

3、通過歌曲學(xué)習(xí)，體會、想象所獲得的美感，并對歌曲進行二度創(chuàng)作。

教學(xué)重點、難點：

領(lǐng)會歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達優(yōu)美的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦課件、音像資料、朗誦稿等。

教材分析：

《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事，表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想象和對美好生活的無限向往，而對神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子們對神秘世界的追求。這首歌以十分優(yōu)美的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮在夜空中蕩漾的生動形象和美好的神奇意境。

歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一樂段比較深沉、寧靜，第二樂段（為第二課時內(nèi)容）為二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想象，突出了夜空的遼闊和神秘。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、歡迎來到音樂課堂，師生相互問好。

2、聆聽《小小的船》，并進行簡單的三拍子律動。

師：同學(xué)們，你知道剛才播放的'曲名是什么嗎？（生：《小小的船》）

師：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）

3、電腦出示月亮圖，有滿月，有彎月，有月亮船等。

師：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說或故事呢？

（學(xué)生簡單講述）

例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮、吳剛伐桂、后羿射日等等。

4、故事導(dǎo)入：有一位同學(xué)和你們一樣天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他，飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學(xué)們，你們想聽嗎？

二、新課教學(xué)

1、范唱歌曲。

利用多媒體課件范唱歌曲。并出示歌曲題目《小白船》。

（多媒體課件演示）月亮船在河面上隨浪花一高兩低，老師引導(dǎo)學(xué)生體會強弱弱的拍子。

2、聽后教師提問。

師：歌曲是幾拍子的？（3/4拍）

師：那3/4拍的含義呢？（以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍）

師：3/4拍的強弱規(guī)律？（強，弱，弱）你能正確劃拍嗎？

師：好！現(xiàn)在我們把3/4拍和2/4拍進行一下比較。

3、節(jié)奏練習(xí)（電腦演示）

2/4×× ××|×—||

2/4有只小白|船— ||

3/4×—×|×—×|×——||

3/4有—只|小—白|船——||

師：同學(xué)們！你們還能用3/4拍這條節(jié)奏配上一句話嗎？誰能邊拍節(jié)奏邊講。（學(xué)生練習(xí)，教師給予肯定和鼓勵）

4、教師范唱，學(xué)生邊聽邊思考。

思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）

師：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的銀河里飄蕩，船上有顆桂花樹，白兔在游玩，船上沒有槳兒，也看不見船帆。歌曲優(yōu)美、舒展，深沉、寧靜，充滿想象，突出了夜空的遼闊和神秘。）

師：現(xiàn)在同學(xué)們想不想快點學(xué)唱這首新歌呀？

5、學(xué)唱歌曲

1）電腦投影歌譜。

師：這首歌里采用了3/4拍號，哪一句節(jié)奏與我們剛才練習(xí)的節(jié)奏相同？

師：請同學(xué)們再仔細觀察一下，看看曲譜當(dāng)中有哪些知識是我們從前學(xué)過的？（圓滑線，連音線，漸慢等等）。

2）請同學(xué)們跟琴輕聲演唱歌譜，體驗優(yōu)美的旋律。

3）聽琴視唱，教師隨時糾正唱錯之處。

4）完整演唱，邊唱邊按強弱規(guī)律拍手，拍腿。

6、學(xué)唱歌詞

1）按節(jié)奏讀歌詞（教師拍手伴奏，學(xué)生劃拍）。

2）跟琴學(xué)唱第一聲部旋律數(shù)遍。

3）學(xué)生演唱第一聲部，教師配合演唱第二聲部。

7、處理歌曲的情緒

請學(xué)生談?wù)劊缓蠼處熢僖龑?dǎo)：藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美??！當(dāng)你來到這里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，用動聽的歌聲，盡情地表達我們快樂的心情吧！

三、創(chuàng)設(shè)舞臺，發(fā)展個性。（拓展部分）：

師：同學(xué)們，今天你們的表現(xiàn)太棒了，這首歌讓你想到了什么呢？老師帶來了一組圖畫，同學(xué)們愿不愿意和老師一起體驗想象的快樂呢？（生：想）

師：月亮代表我們的心，歌聲代表我們的情，舞姿代表我們的美，繪畫代表我們的愛。老師相信，你的想象將是世界上最獨一無二，最有創(chuàng)造的想象。我國偉大的毛澤東主席為了兩位犧牲的戰(zhàn)士，還借用了月亮的民間傳說，寫過一首有名的詩句呢！“吳剛捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒廣袖”，嫦娥在萬里長空為烈士獻舞……這是多么美好的想象??！讓我們也插上想象的翅膀，盡情的唱起來，舞起來，畫起來吧。

學(xué)生分小組分別練習(xí)唱、朗誦、表演與繪畫。整個過程播放《小白船》的音樂，然后學(xué)生展示成果。

四、小結(jié)深化：

1、師：今天這堂音樂課，你學(xué)到了什么？（請學(xué)生默想一分鐘）

2、師總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來坐上飛船去探索宇宙的奧秘。（播放《小白船》VCD音樂，學(xué)生隨音樂邊唱邊離開教室）。

小船語言教案10篇

這篇文章將幫助大家更全面地了解“小船語言教案”的相關(guān)內(nèi)容。教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。?教師應(yīng)該在教案課件中充分展示，讓學(xué)生理解和掌握知識。請將這篇文章收藏起來將來再讀！

小船語言教案(篇1)

學(xué)習(xí)活動：開小船(第二稿)

活動目標(biāo)：聽故事，初步了解不同材質(zhì)的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用語言表達清楚。

活動過程：

一、引入小朋友，你知道嗎？海龜爺爺要過生日啦！一大早，海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。

二、講述故事

1、小動物們都來給海龜爺爺祝賀生日啦！你瞧！小刺猬來啦！它乘著樹枝編的船，背上插滿了鮮紅的果子，這是給海龜爺爺?shù)亩Y物。還有什么小動物來了？乘的是什么船？

2、幼兒發(fā)言：小灰鼠來了，乘的是西瓜船，它手里拿著一束鮮花。小貓來了，乘的是大皮靴船，船上系著一只大大的氣球。小松鼠來了，乘的是圓圓的草帽船。小花狗來了，乘的是用易拉罐船，它手里捧著一只大大的生日蛋糕。小猴子來了，乘的是用樹干船，船上放著一大筐又大又紅的桃子。

3、你覺得哪艘船最好？為什么？

4、啊，各式各樣的小船，象一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來，海龜爺爺高興得不停地招呼大家。海龜爺爺說:“你們一直生活在陸地上，為了祝賀我的生日，這回都下了海，為了答謝大家，我?guī)Т蠹矣斡未蠛?，都坐到我的背上來吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺?shù)谋成?，海龜爺爺就像一艘大海船，載著它們開始了海上旅行。

5、海龜爺爺這艘大船又大又穩(wěn)，還絕對不會漏水，真安全！

三、延伸 們身邊還有什么東西可以做船的，又安全又穩(wěn)當(dāng)？下次我們還可以試著自己來做做看！

小船語言教案(篇2)

小班語言活動：開小船

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2、用語言表達故事，引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、教育幼兒團結(jié)友愛，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、熟悉故事。

2、桌面教具：小側(cè)面畫"三節(jié)藕船"，船頭處畫上青蛙；紫茄子船，船頭上畫上老鼠；彎彎的香蕉船，船頭處畫上小雞（畫背面用物塊粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相應(yīng)的單幅畫。

3、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗和知識，拓展幼兒思維。

4、接觸學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂。

活動過程：

一、引導(dǎo)談話，感知童話。

1、教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開小船》。

2、提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？它們開的什么船？它們來到河對岸草地上干什么？玩了一會兒，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法？（在提問的過程中學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂）

二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu)。

1、教師用問答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對故事的印象，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。

2、提問加深：故事的名字叫什么？青蛙開著什么船？老鼠開著什么船？小雞開著什么船？并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過河為什么要乘船？故事里哪些動物不用乘船？假如你是小動物，你會怎樣過河？請幼兒想一個和故事內(nèi)容不一樣的辦法。

三、表演游戲，提升內(nèi)涵。

1、引導(dǎo)幼兒將這個故事來表演，激發(fā)幼兒的表演欲望。

2、選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說故事里的旁白?？梢栽俅胃鼡Q角色表演數(shù)次。

3、啟發(fā)式提問：你們扮演小動物后覺得它們團結(jié)嗎？有沒有吵架呀？它們玩得開心嗎？（鼓勵幼兒在平時游戲和玩耍時要團結(jié)友愛，有事要商量，不和別人爭搶或吵鬧。）活動延伸：繪畫"我?guī)蛣游飦磉^河"。

附：童話《開小船》

動物們要到河對岸去玩。青蛙開來一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。

老鼠開來的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。

小雞開來了什么船呢？噢！原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。

白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路，大家劃呀劃，終于劃到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺得肚子餓了，這可怎么辦呢？

青蛙推來了大甜藕，老鼠拉來了紫茄子，小雞拖來黃香蕉，快快樂樂吃起來。

小船語言教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容。

2、膽表述和想象小動物的小船。

活動準(zhǔn)備：

課件ppt、草帽、八寶粥盒。

活動過程：

1、提問引出故事內(nèi)容

師：孩子們，你們看這是誰?(海龜)(出示蛋糕圖片)

師：猜猜發(fā)生了什么事情?你過過生日嗎?你謬生日的時候什么事情最開心?海龜爺爺?shù)暮芏嗪门笥岩瞾斫o他過生日了。

2、看圖講故事，理解故事內(nèi)容

師：海龜爺爺生活在哪里?那海龜爺爺?shù)呐笥褌円趺慈ツ?(出示小豬圖片)

師：這是誰?

師：他用什么當(dāng)做船?(門板)

師：船上有什么?

師：小豬拿塊門板當(dāng)小船，一把掃把當(dāng)桅桿，掛上襯衫當(dāng)風(fēng)帆，特別神氣。

出示小灰鼠圖片

師：小灰鼠用什么來做船呢?

師：(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?

師：可不可以用西瓜來做船呢?你們有什么好辦法?

師：小灰鼠乘著它的西瓜小船。瞧，他手里還拿著一束鮮花，在藍的海上特別地漂亮。(出示小松鼠圖片)

師：小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝生日。她有一頂小草帽，小草帽可以當(dāng)小船嗎?(用實物操作做小船。請幼兒示范用草帽怎么做成小船。)

師：小松鼠用圓圓的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像一輪圓圓的月亮。(出示小貓、小刺猬、小狗、小猴圖片)

師：剛才我們看到都有哪些小動物去海龜爺爺家了?(請幼兒講述)那還會有誰乘著什么樣的小船去海龜爺爺家呢?

師：都有誰啊?他們分別坐了什么小船?(根據(jù)幼兒回答進行小結(jié)。如小花貓坐在一只皮靴里，皮靴船上掛著一只紅氣球，那是小花貓送給海龜爺爺?shù)纳斩Y物。)

師：這些小船你最喜歡哪一條?為什么?

師：你覺得哪條小船在海里開最安全?為什么?(要注意安全。)

師：都有哪些小動物去給海龜爺爺過生日了?他們分別乘著什么船去的?(幼兒回憶講述)

師：(講述故事。)“各式各樣的小船，像一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來，海龜爺爺高興得不停地招呼家……開始了海上旅行。

師：他們最后干什么去了?(幼兒回憶講述)

3、通過問題引導(dǎo)幼兒小動物找小船

師：今年海龜爺爺?shù)纳者^得很開心，它還有許多好朋友呢，看一看有誰?(出示小兔子、小螞蟻、小羊、小雞)

師：他們沒有船，你們來想一想可以坐什么船去呢?(幼兒發(fā)散思維講述)

師：原來很多材料都可以做小船，但是我們要提醒小動物們一句話，就是坐船的時候一定要注意安全!等明年海龜爺爺再過生日的時候就會有更多的小動物乘著船去了。

小船語言教案(篇4)

第一課時

授課時間

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《小船》

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律，并能用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。

教學(xué)過程

1導(dǎo)人。

聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學(xué)生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。

導(dǎo)語：《小小的船》里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲《小船》，聽一聽歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么內(nèi)容？

2、學(xué)唱歌曲《小船》。

（1）分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

1）提問：請你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面）？

2）復(fù)習(xí)3/4拍號的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號的含義。

3）再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4拍的強弱規(guī)律。

動作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。

（2）學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。

1）可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜。

2）在曲譜中找出你沒學(xué)過的音符：認(rèn)識全音符、掌握全音符時值。

3）指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對比法，或是教師以動作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。

（3）學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。

1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。

2）教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。

3）學(xué)生輕聲演唱歌曲，教師及時糾正錯誤的演唱。

4）學(xué)生演唱歌詞。

提問：這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感受到家庭的溫暖，得到父母關(guān)愛后對爸爸媽媽的愛的。你的爸爸媽媽是不是也這樣的關(guān)心愛護你呢？你感覺應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)對爸爸媽媽的愛呢？

還可以采用哪些方式演唱歌曲？

全體演唱、小組演唱、個別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊，互相傾聽和進行評價，并再次演唱。

3教師提問：你還會唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。

4．課后小結(jié)。

教學(xué)評價

1、學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。

2、能否準(zhǔn)確而有富有感情地演唱歌曲。

3、能否用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。

小船語言教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩歌內(nèi)容。

3、感受詩歌的畫面美和語言美，愿意有感情的朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍、綠、紫、白等顏色。

活動過程：

一、以游戲的形式引出顏色。

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并能說出詩歌內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒說：紅色的小船，黃色的帆。

2、引導(dǎo)幼兒說：黃色的小船，綠色的帆。

3、引導(dǎo)幼兒說：綠色的小船，藍色的帆。

4、引導(dǎo)幼兒說：藍色的小船，紫色的帆。

5、引導(dǎo)幼兒說：紫色的小船，白色的帆。

6、引導(dǎo)幼兒說：白色的小船，紅色的帆。

7、引導(dǎo)幼兒說：美麗的小船，美麗的帆。

三、操作活動《美麗的小船》，在幼兒操作時播放詩歌《小船》

2、幼兒操作環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。（播放詩歌《小船》，引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩歌）四、欣賞作品：請小朋友把你的作品放到展示區(qū)，組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩歌內(nèi)容。

小船語言教案(篇6)

設(shè)計意圖：

●教材分析：教材選自、自然界、科學(xué)現(xiàn)象、風(fēng)、自然現(xiàn)象、船、交通工具、探索風(fēng)的好季節(jié)、幼兒需要和感興趣。

●幼兒原有經(jīng)驗：好奇心、探究和表現(xiàn)欲望、活潑好動、對周圍事物和現(xiàn)象感興趣

●本次活動發(fā)展方向：生動與有趣的游戲形式、表現(xiàn)自己、進行探究。

活動目標(biāo)：

●《綱要》提出“幼兒教育要為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)?！?/p>

1、探索和嘗試用多種方法讓紙船開的快和遠。

2、感受、體驗紙船開的快慢與風(fēng)力的集中程度、大小等因素有關(guān)。

●大班幼兒、抽象邏輯思維的萌芽、能用較簡單的比較和推理等方法探索事物、、讓船開動的方法有很多、對幼兒的判斷推理產(chǎn)生了困惑

活動重點：

嘗試用多種方法讓紙船開的快和遠。

活動難點：

感知紙船開的快慢與風(fēng)力的集中程度、大小等因素有關(guān)。

活動準(zhǔn)備：

●環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻上粘貼幼兒帶來的有關(guān)風(fēng)的資料和圖片；活動區(qū)投放有關(guān)風(fēng)的繪本、氣球、打氣筒、扇子、塑料袋等。

●幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：在一日生活的過渡環(huán)節(jié)觀看有關(guān)風(fēng)的視頻錄像；在戶外散步時引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)、談?wù)擄L(fēng)。

●物質(zhì)準(zhǔn)備：各種不同材質(zhì)的紙折成的小船、扇子、電風(fēng)扇、幼兒記錄表和紙若干。

充分的課前準(zhǔn)備為活動的成功開展提供了有力的保障。

活動過程：

?綱要》指出“教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者?！薄ⅰ昂献魈骄渴健钡膸熡谆?、從探究到發(fā)現(xiàn)的過程。

●激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入法、注重“趣”字、創(chuàng)造探究的情境、幼兒自由選擇工具探索、鼓勵幼兒思考、激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的欲望。

●地面競賽環(huán)節(jié)：注重“思”字、提出引導(dǎo)性的問題（1、你覺得小風(fēng)和大風(fēng)對船速的影響一樣嗎？2、四面八方吹來的風(fēng)和同一個方向吹來的風(fēng)對船速的影響一樣嗎？）、、大膽進行猜想和假設(shè)、幼兒兩次操作、進行記錄。

●小組交流環(huán)節(jié)：小組討論、討論出結(jié)果、針對性的提問（我們要怎么做才能讓風(fēng)又大又集中？）、再次展開討論。

●水面競賽環(huán)節(jié)：注重“驗”字、結(jié)合結(jié)果、自由選擇小組合作競賽或個別競賽、實驗驗證、比較、進行記錄。

●集體分享環(huán)節(jié)：集中交流和分享、結(jié)合記錄表介紹、圍繞問題（“為什么大家朝著同一個方向、同一艘船吹風(fēng)，能使船開的又快又遠？）展開討論

活動亮點：

1.教師提問的有效性。教師通過針對性的提問引導(dǎo)幼兒主動探索：“身體不能碰到船，怎么讓船動起來？”“怎樣才能讓風(fēng)力即集中又大？”從而啟發(fā)幼兒的思維，進行探究操作。

2.幼兒在“做”中學(xué)科學(xué)。在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進而解決問題。幼兒在一次次的實際操作中，驗證得出風(fēng)力不僅要大而且要集中，才能使船開的又快又遠。

3.活動過程趣味性。整個過程以競賽形式貫穿始終，在趣味性的游戲中，幼兒積極、主動的參與到活動中。

小船語言教案(篇7)

小班語文活動課程計劃：船課程計劃（反思性教學(xué)）

小班語言活動小船課程計劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反映等內(nèi)容,仔細觀察**,可以說出**的含義,有興趣了解**,基本了解**故事的意義,適合幼兒園教師參加小班語言活動課程.來看看小船課程計劃吧.活動目標(biāo)

1仔細觀察**，你可以說出**的意思并對理解感興趣**

2,基本了解**故事的含義.

3.學(xué)會理解并幫助他人.

4通過語言表達與動作的結(jié)合，充分感受到孩子們對故事的興趣

5培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，以*的形式激發(fā)他們的閱讀興趣*

活動準(zhǔn)備

翻轉(zhuǎn)圖表,幾個動物頭飾

活動程序

首先，和你的孩子談?wù)?，讓他看看他感興趣的是什么

孩子們,你見過小鴨子嗎？怎么唱歌？青蛙？什么樣的聲音？

第二，逐一呈現(xiàn)**幫助孩子理解**

顯示**一,提問：

今天老師給孩子們帶了一些朋友。讓我們看看他們是誰？

那里有多少只小鴨？他們在做什么？ （兒童討論）

誰在他們旁邊游泳？小青蛙想做什么？

三,展示**二,提問：

誰在這里站在岸邊？你在看什么小雞？孩子們猜到為什么哭？ （和小鴨子和青蛙一起玩）

但雞可以游泳嗎？孩子們看到小雞哭得很傷心。讓我們想想辦法幫助小雞在河里玩耍

最后，誰想出了一個幫助雞的方法？小鴨怎么幫雞？

四,展示**三,

小雞坐在船上和朋友玩嗎？

小雞可以坐在船上和大家一起玩。高興嗎？如果幸福怎么辦？

他們高興的時候就唱歌。小動物會唱什么樣的聲音？你來學(xué)習(xí)唱歌和唱歌嗎？請讓孩子們站起來向鴨子、青蛙和雞學(xué)習(xí)

教師操作桌面教具，和孩子們講故事

六,教學(xué)延伸

孩子們，你們知道這個故事告訴我們什么嗎？

這個故事告訴我們，當(dāng)我們周圍的人遇到困難時，我們必須盡力幫助那些需要幫助的人

孩子們幫助周圍的人嗎？他們做了什么來幫助他們？ （孩子回答,討論）

在日常生活中，鼓勵孩子幫助同齡人

活動反映：

我把這節(jié)課分成兩部分，繪畫和手工

第一類繪畫：介紹,讓學(xué)生回憶起他們所看到的船和船的感受,然后欣賞**,讓學(xué)生了解船的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格.最后,在繪圖紙上完成了孩子的船舶**.

第二課：我提前將幾艘船（漁船,**,雙體船）折疊起來,送給學(xué)生探索和學(xué)習(xí),最后讓學(xué)生在折疊的船上裝飾.折疊時學(xué)生會感到尷尬,他們將在個別指導(dǎo)后掌握.

小船語言教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象，為不同的小動物找“合適的船”。

2、感受動物之間相互關(guān)愛、團結(jié)友好的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

課件

活動過程：

一、自由想象在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象

1、交代故事開始部分，把幼兒引入故事特定情景

你們知道海龜嗎?它住在哪里?

海龜爺爺要過生日了，誰會去祝賀它的生日呢?(自由想象)

2、議論、交流

1)出示故事中的角色：

有哪些動物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳?(小貓、小猴、小刺猬、小豬等)

它們帶了什么禮物?(鮮花、果子等)

手里沒有禮物的會怎樣祝賀海龜爺爺?shù)纳?(引導(dǎo)幼兒了解一句祝福的話、一首歌曲同樣是很好的禮物)

他們會怎么到海中的小島上為海龜爺爺慶祝生日呢?

2)出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動物找“合適的船”。

小動物會坐什么“船”去祝賀呢?

小結(jié)：原來動物們可聰明了，想到用各種東西來做船。

二、議論理解為不同的小動物找“合適的船”。

1、演示教具，欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地聲招呼”。

2、動物乘坐的是什么“船”?

3、聽錄音故事完整欣賞，聽講：

小船是怎么來到海龜爺爺身邊的?

故事的最后又有一只什么“船”?

小結(jié)：讓我們再來看看這個有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。

三、遷移感受動物之間相互關(guān)愛、團結(jié)友好的美好情感

今天海龜爺爺也邀請我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會，你會怎么去呢?

小船語言教案(篇9)

活動目標(biāo)：

1、享受聽故事的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備：

課件、紙筆、藍色臘光紙。

活動過程：

1、猜謎語引起幼兒興趣：

不著地，不騰空，高高一座樓，造在水當(dāng)中。

2、談話引出課題：

(1)你見過什么樣的小船?

(2)海龜爺爺過生日，小動物們都有自己獨特的小船，你們想知道是什么樣子的嗎?

3、欣賞故事《小船悠悠》。

4、提問：

(1)哪些小動物?

(2)它們做的什么小船?

5、第二遍欣賞故事。

6、提問：如果你是小動物，你會做什么小船?

7、幼兒動手繪畫，貼在大圖畫紙上。

8、給作品取名字。

9、小朋友手拉手做小船出活動室。

小船語言教案(篇10)

目標(biāo)：

1、在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象，為不同的小動物找“合適的船”。

2、感受動物之間相互關(guān)愛、團結(jié)友好的美好情感。

1、交代故事開始部分，把幼兒引入故事特定情景。

（1）你們知道海龜嗎？它住在哪里？

（2）海龜爺爺要過生日了，誰會去祝賀它的生日呢？

2、議論、交流。

（1）出示故事中的角色：有哪些動物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳眨克鼈儙Я耸裁炊Y物？

（2）出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動物找“合適的船”。小動物會坐什么“船”去祝賀呢？

二、議論理解。

1、演示教具，欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。

1、聽錄音故事完整欣賞，聽講：

（1）小船是怎么來到海龜爺爺身邊的？

今天海龜爺爺也邀請我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會，你會怎么去呢？

評析：

2、有的動物沒帶禮物，引起孩子的思維，引出生日的祝福并不僅限與送禮品。

建議：

“理解什么是合適的船”可以刪去，對中班幼兒來說比較難。在幼兒為小動物尋找船只后老師拉回預(yù)定的故事內(nèi)容有利有弊。動物太多、船多。是否可以減去一些。教具大小配對要明顯，海龜再大些可以避免不必要的問題。

小白船的大班教案（錦集七篇）

讓幼兒欣賞音樂，感受連貫與跳躍的音樂旋律;嘗試用肢體動作表現(xiàn)皮球的;滾動與跳躍，體驗集體游戲的樂趣;以下是小編精心整理的幼兒音樂律動公開課教案，希望對你有幫助!

小白船的大班教案 篇1

【活動目標(biāo)】

1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、初步創(chuàng)編茶壺與茶杯的動作。

3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗舞蹈的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

與歌曲有關(guān)的茶壺圖片，音樂伴奏

【活動過程】

一、通過音樂游戲“小動物走路”進入

寶寶們，我們來學(xué)小動物走路。

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖呀搖呀搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。

二、觀察圖片，熟悉歌曲

1、談話導(dǎo)入

我們學(xué)小動物走路累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。

累不累??？（幼兒回答）累，我都想喝水了。

想喝水了??？

寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）

2、觀察圖片，理解歌詞

（1）小茶壺長得什么樣呀？（引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的，胖胖的”）

那你們用身體來表演一下茶壺的.樣子吧。

教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮

（2）（我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（他有一個好聽的名字叫壺柄，壺柄是用來提茶壺的）

茶柄長在什么地方？你們用身體來學(xué)學(xué)

那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）

教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴（用身體做動作）

（3）“快看壺里的水怎樣拉？”（第三幅圖）（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）

教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水滾啦，水滾啦！

創(chuàng)編茶杯的動作

你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準(zhǔn)備。請你們用身體來表示一下茶杯

（提問：“誰想喝水？”沖茶啦）

寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶。

哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶。（清唱）

我們再和音樂來一次，好嗎？來！大家趕快準(zhǔn)備好。（把你們的茶也倒給我喝喝）

3、請客人老師喝茶

寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？

三、結(jié)束

其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們。

小白船的大班教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒初步的感知月亮的變化。

2、能夠創(chuàng)編出有關(guān)月亮的想象畫。

3、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點：

讓幼兒了解月亮是在不斷變化的。

能夠通過月亮的變化創(chuàng)編出關(guān)于月亮的.想象畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

畫紙；彩色筆。歌曲《小白船》磁帶；關(guān)于月亮變化的圖片；讓幼兒注意觀察月亮，幫助幼兒了解月亮的變化過程。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、引出主題：教師講故事《月亮姑娘做衣裳》

2、教師提問：“小朋友們，你們在這個故事中聽過月亮的幾種變化？他們分別變成了什么形狀？”

二、欣賞圖片

1、通過故事，讓幼兒了解月亮每天都在變化，有時像小姑娘的眉毛，有時像彎彎的小船，有時像一把鐮刀，有時像個圓盤。教師出示不同形狀月亮的圖片，讓幼兒了解有關(guān)月亮變化的常識。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞《幼兒叢書》上的幼兒作品，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

三、討論與想象

1.讓幼兒在歌曲《小白船》的伴奏下相互討論，自己還看過什么樣形狀的月亮，它們像什么。

2.請幼兒說說自己畫過什么樣的月亮，還可以創(chuàng)造出什么樣的月亮，可以在月亮上畫什么，它們可以給人類帶來哪些好處？

四、作品創(chuàng)作

指導(dǎo)幼兒畫出自己想象的月亮，在幼兒遇到困難時給予幫助和鼓勵。

活動延伸：

幼兒畫好自己的作品時，放到作品欄里展示并用完整的語句講出自己畫的是什么樣的月亮。

活動反思：

在幼兒創(chuàng)作前，幼兒都能感知月亮的變化，本次活動，幼兒有的在月亮上畫房子，說給嫦娥姑娘住，有的把月亮畫在了自己的房間里，說不用燈就可以照明，這次的創(chuàng)作激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作的過程中，幼兒能用簡單的線條表達出自己心目中關(guān)于月亮的想象畫。活動結(jié)束后，幼兒用一句或兩句話，描述出自己的畫面。本次活動中，幼兒的畫面上只體現(xiàn)了四種形狀的月亮，這是我在圖片中給幼兒看過的四種形狀，其實月亮每天都在變化，還可以有很多種形狀，這是我出示圖片時給幼兒的想象空間帶來的局限性，所以本次活動還有很多欠缺和不夠的地方，以后在課中還要不斷地進行自我改進和提高。

小白船的大班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，給弟妹做好榜樣。

2、激發(fā)幼兒為幼兒園爭光的榮譽感。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒討論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。

現(xiàn)在誰是幼兒園最大的小朋友？你打算怎樣做好幼兒園小主人呢？

總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小朋友，我們是幼兒園的小主人，應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。

2、請幼兒討論“客人來了，我們怎樣做好小主人呢？”

“應(yīng)該怎樣上課？為什么？”

“幼兒園的小主人在勞動的時候應(yīng)該怎么做？”

“我們應(yīng)該怎樣做游戲呢？”

“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級、幼兒園做好事？”

“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹？”

3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的'小主人”

活動延伸：

布置“優(yōu)秀小主人”專欄，每天評一次，為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表揚。

教學(xué)反思：

成功之處：

1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價值的教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識經(jīng)驗之間的沖突

2、活動設(shè)計清晰，能按預(yù)設(shè)的活動環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動，活動中各環(huán)節(jié)的過渡自然。

3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

4、教師適時的提問、引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地進行講述，在整個活動環(huán)節(jié)中，幼兒的積極性和主動性都得到很好的發(fā)揮，他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

5、能夠突出重點，突破難點。

不足之處：

幼兒的語言表述能力不是很好，部分孩子不能說完整話；在最后一個環(huán)節(jié)中，教師干預(yù)的有些多，（即給予的命題有些多），孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來。

總之，通過活動的教學(xué)，既有成功的收獲，也有不足。不過，我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂，盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實踐中的"得"與"失"加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素質(zhì)。

小白船的大班教案 篇4

一、活動目標(biāo)

1.了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的詞匯，用句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述自己和蒲公英所見的海南的美麗山河。

2、感受家鄉(xiāng)海南的美麗和美好，愛家鄉(xiāng)，愛海南。

二、活動準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖。

2.實物小圖：月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)。

3.故事磁帶。

4.幼兒用書

三、指導(dǎo)要點

1.活動重難點：學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)脑~組、句式講述故事和海南的美景。

2.指導(dǎo)要點：通過聽錄音故事、教具演示等方式幫助幼兒了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)詞組和句式。

四、活動過程

1.導(dǎo)入活動：

教師帶幼兒做劃小船動作進活動室，根據(jù)劃船動作引入故事《月亮船》。

2.幼兒完整聽一遍錄音故事，了解故事情節(jié)，感受故事中描述美麗景色的詞匯和句式。

提問：

故事的名字叫什么?蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方遇到了誰?最后是誰幫她找到了家?月亮仙女在幫助她找家的過程中看到了什么美景?她的家在哪里?

3.教師演示教具分段講述故事，幫助幼兒學(xué)習(xí)用故事中的詞匯和句式大膽講述。

(1)教師演示教具講述第一段故事提問：

蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什么?("陌生的地方"(陌生的樹、陌生的山、陌生的小河。)討論故事中說的"陌生的地方"是個什么樣的地方呢?

蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?

蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?

蒲公英的家在哪兒?(在中國的南方，那兒有藍藍的大海、潔白的沙灘;那兒有清清的河流、高高的椰樹;那兒有密密的雨林，有象五指一樣的山。)這個環(huán)節(jié)要求幼兒用詞組藍藍的大海、潔白的沙灘、清清的河流、高高的椰樹、密密的雨林和句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述。

(2)教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事提問：

月亮仙女帶它飄呀飄，蒲公英看見了哪里?(亞龍灣)讓幼兒說說亞龍灣的美景(藍藍的大海、潔白的沙灘)及海南其它的美麗海灣，(引發(fā)幼兒經(jīng)驗講述)蒲公英又看到了什么?(清清的河流，密密的雨林)仙女告訴它那里是什么地方?(萬泉河、尖峰嶺森林公園)蒲公英的家在哪?(五指山下的一棵椰樹旁)

4.幼兒閱讀故事。

(1)幼兒閱讀圖畫故事書，進一步理解故事內(nèi)涵、內(nèi)化所學(xué)詞組和句式。

(2)討論交流：蒲公英的家在五指山，你們的家在哪兒呢?你們喜歡它嗎?為什么?培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛海南的情感。

5.說一說幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。

五、評價要素

是否能積極、大膽地按要求講述故事和描述美景。

六、活動建議

在日常語言交流、講述中運用所學(xué)的'詞組和句式。

月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠很遠的地方。

風(fēng)停了，蒲公英睜開眼睛一看，啊!這是什么地方?陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

好心的蟋蟀說："別哭，別哭，聽我唱歌。""不，我不聽，我要回家。"蒲公英說。

好心的螳螂說："別哭，別哭，看我跳舞。""不，我不要看，我要回家。"蒲公英傷心地說。

天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船，小船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭，她問："可憐的孩子，你怎么了?"蒲公英說："我迷路了，我要回家。"仙女和氣地問："你的家在哪兒?"蒲公英說："媽媽告訴我，我的家在中國的南方，那兒有藍藍的大海、潔白的沙灘;那兒有清清的河流、高高的椰樹;那兒有密密的雨林，有象五指一樣的山。"仙女微笑著說："我明白了，坐上我的船，我送你回家。"小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了藍藍的大海、潔白的沙灘，仙女告訴他，那是亞龍灣。蒲公英看見了清清的河流，仙女告訴他，那叫萬泉河。

突然，出現(xiàn)了一片片密密雨林，仙女告訴他，這就是美麗的尖峰嶺森林公園。那兒的小鳥吱吱喳喳在歌唱。月亮船來到了五指山的上空，蒲公英看到了，激動地喊了起來："停一停，停一停，這就是我的家，我就住在大山下的一棵椰樹旁。"蒲公英下了船："再見，仙女。""再見，孩子，記住你的家叫海南……"仙女說著，駕著月亮船走了。

教學(xué)反思

一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

在活動一開始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。

二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性

整個活動中，我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘M織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動，愿意大膽交流自己的想法。

活動中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來?！币婚_始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗，換位思考，如果你迷路了，你心里會怎樣?自然而然地讓幼兒體驗到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進而感受到蒲公英的無助和傷心，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個孩子知道一些景點。如果改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應(yīng)該選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家!

小白船的大班教案 篇5

一、設(shè)計意圖

一次晨間活動，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"……孩子們積極地發(fā)表著自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動，小班教育目標(biāo)要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，并樂于與同伴交流;學(xué)會辨別和感受線條的變化。《漂亮的紙條舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動，通過對紙條舞動的觀察，比較，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術(shù)活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計了本節(jié)活動，讓幼兒在音樂律動游戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣。

二、活動目標(biāo)：

1.感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。

2.用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

三、活動準(zhǔn)備

音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動場地

四、活動的重點:

能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來

五、活動過程

1、認(rèn)識紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

--教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎?那誰愿意和紙條做朋友呢?

--誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?

--教師給幼兒發(fā)放紙條(在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢?(讓搖動手中的`紙條幼兒自由想象)--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學(xué)學(xué)，并請幼兒觀察紙條舞動的線條。

--教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等

3、和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎?

--教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條(教師在舞動紙條的時候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作)--下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué)，看看那個小朋友跳的最好，學(xué)得最好?

--老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。

--小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學(xué)這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

--在音樂游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

4、活動延伸--小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎?

小白船的大班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到驕傲。

2、用自己喜歡的方式表達自己的想法。

準(zhǔn)備：

各類彩色書面紙、有背景的紙、各類繪畫用材料、圖片資料、固體膠等

活動過程：

一、 故事導(dǎo)入：

1、今天，老師請大家聽一個故事，故事的名字叫“7139”。請大家聽一聽，故事里的蒲公英最后找到自己的家了嗎？它的家在哪里？

2、幼兒傾聽故事，后提問：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”

3、蒲公英得到仙女的幫助，回到了中國。她一天一天的長大，發(fā)現(xiàn)中國有了許多的變化，她想告訴仙女，中國又有了自己的驕傲。

二、 交流討論：

1、你們說說，蒲公英覺得中國又有了自己的驕傲，會是什么呢？

2、幼兒自由談?wù)摗?/p>

3、教師小結(jié)：原來，中國有了許多現(xiàn)代化的建筑，以前的`建筑都是老百姓用自己的雙手去建造的，現(xiàn)在科技發(fā)達了，工人叔叔會運用現(xiàn)代化的技術(shù)、工具，把樓房造的又高又美。

4、教師小結(jié)：運動員也是中國的驕傲，他們堅持訓(xùn)練，為國增光。

三、 表達表現(xiàn)：

1、大家說了那么多中國的驕傲，現(xiàn)在讓我們把它畫出來，讓更多的人知道吧。

2、幼兒自由結(jié)伴，進行繪畫以及表現(xiàn)。

四、 歌曲演唱：

1、我發(fā)現(xiàn)你們把中國的驕傲都表現(xiàn)了出來，讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，你們意和我一起演唱這首歌曲嗎？

2、幼兒演唱。

3、現(xiàn)在，我們把中國的驕傲去告訴弟弟妹妹吧。

小白船的大班教案 篇7

設(shè)計意圖:

在我們當(dāng)前的幼兒活動設(shè)計中，培養(yǎng)增強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會看到自己的優(yōu)點，卻看不到別人的優(yōu)點，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計了本次活動《夸夸自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而認(rèn)識到在看到自己優(yōu)點的同時，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點，不應(yīng)該取笑別人，并通過改編故事角色的對話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會在別人的身上找出優(yōu)點，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵。

活動目標(biāo):

1、理解故事，進一步了解作品中動物的特點。

2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。

3、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。

活動準(zhǔn)備:

1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

2、音樂《朋友，你好》的磁帶活動過程:

㈠引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點師:"小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答) ㈡聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、師:"剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的'先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問:

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說的呢?

⑥他們在看到自己優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?

3、教師小結(jié):對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。

㈢完整欣賞故事并改編故事⒈師:小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪?"我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干!"⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

㈣夸夸自己和別人

⒈先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。

⒉請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

⒊請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

㈤結(jié)束部分:

⒈師:"小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點"。(幼兒自由找朋友跳舞)

⒉師:好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧!

碰碰小白船（大班音樂教案）

教案意圖：本次音樂教案是為了積極引導(dǎo)幼兒參與各項唱、演等音樂實踐活動，讓幼兒選擇自己喜歡的內(nèi)容去表現(xiàn)，重視幼兒的個性發(fā)展。將音樂與故事、詩歌等藝術(shù)有機結(jié)合，讓幼兒全面的掌握本課的內(nèi)容，拓寬幼兒的音樂視野，提高了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

教案目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用聲勢正確的演奏樂曲；

2、了解三拍子節(jié)奏特點。

3、引導(dǎo)幼兒正確分析兒歌。

教案準(zhǔn)備：紙船，一只鼓，鼓槌各一個。

教案過程：

一，導(dǎo)入部分

游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走；

二，主要部分

1，出示小白船，問幼兒這是什么，引出主題；

2，請幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語言引導(dǎo)幼兒欣賞

①河面的浪花一會高一會低（一高兩低），小船在河面上一會高一會低，老師強調(diào)出強弱拍。

②再次欣賞歌曲，請幼兒畫出浪花圖譜：三個浪花一小節(jié)，一強兩弱。

3，用聲勢打節(jié)奏。

①請幼兒說出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強拍，哪些適合放在弱拍。

②請幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。

三，結(jié)束部分

請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。

小編提示：

讓我們來聽一首朝鮮兒歌吧！

藍藍的天空銀河里

有只小白船

船上有顆桂花樹

白兔在游玩

槳兒槳兒看不見

船上也沒帆

飄呀飄呀飄向西天

渡過那條銀河水

走向云彩國

走過那個云彩國

再向哪兒去?

在那遙遠的地方

閃著金光

晨星是燈塔

照呀照得亮