六下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

六下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃推薦5篇。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下是小編為大家整理的“六下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃推薦5篇 ”,可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

六下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)任務(wù)、目的和要求

1、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,鍛煉良好的思維;

3、除了按上級領(lǐng)要求完成讀書筆記的計(jì)劃,還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣;

4、通過語文課外實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)多方面的語文能力,通過讀書活動(dòng)要求學(xué)生多看有益的課外書,拓寬知識面,在與老師和同學(xué)的交流中切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、會(huì)寫簡單的記實(shí)作文和想像作文。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、語言的感悟、積累和運(yùn)用,從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。

2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練,開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng),提供寫作的素材。

3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,力爭使課內(nèi)外的知識有機(jī)地結(jié)合起來。

三、主要教學(xué)措施

1、較上學(xué)期,要加強(qiáng)訓(xùn)練,方法多樣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、持之以恒,不斷地加強(qiáng)積累。

3、注重實(shí)踐,培養(yǎng)能力。

4、在平時(shí)的語文教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感,從而提高他們的語文理解能力。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

四、教學(xué)設(shè)想

在教學(xué)生習(xí)作時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá),說真話、實(shí)話、心理話、表達(dá)真情實(shí)感。

五、教學(xué)進(jìn)度

第1~3周:

①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

②第一單元、第二單元(第1課至積累運(yùn)用二)

第4~5周:第三單元、第四單元(第10課至積累運(yùn)用四)

第6~9周:第五單元、第六單元、選讀課文(第19課至積累運(yùn)用六)

第10~11周:

①期中復(fù)習(xí)

②期中測試

③期中分析、總結(jié)

第12~15周:期終系統(tǒng)復(fù)習(xí)

第16~17周:畢業(yè)模擬測試

第18周:畢業(yè)測試

六下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 篇2

全面貫徹“三個(gè)面向”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本目的，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和自學(xué)能力。YJs21.CoM

五年級四個(gè)班，每個(gè)班學(xué)生不到50人。學(xué)生學(xué)習(xí)英語兩年多，具備一定的英語聽說讀寫能力。然而，由于學(xué)生學(xué)業(yè)成績兩極分化嚴(yán)重，教材難度大，教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。所以這學(xué)期要加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，因材施教，分層次教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在智力因素和非智力因素方面，有少數(shù)智力好的學(xué)生和非智力的學(xué)生，大部分智力好的學(xué)生和智力差的學(xué)生和非智力的學(xué)生，極少數(shù)智力差的學(xué)生和非智力的學(xué)生。可見大部分學(xué)生都是可塑性人才，只要教得好，學(xué)習(xí)成績是可以穩(wěn)步提高的。

五年級第二冊學(xué)生用書《讓我們學(xué)一部分》里的詞匯還是圍繞題目分類的。這將有助于學(xué)生記憶和討論話題。本卷《讓我們學(xué)習(xí)》中的大部分單詞要求學(xué)生掌握聽、說、讀、寫(即黑體字)。鞏固詞匯復(fù)習(xí)所用的活動(dòng)主要是結(jié)對和小組活動(dòng)，以及讓我們發(fā)現(xiàn)等啟發(fā)學(xué)生積極思考的活動(dòng)。

五年級第二冊學(xué)生書的《讓我們開始》也是一次頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，和五年級第一冊一樣。不同的是，這本書的讓我們開始部分可以用來介紹主題、新單詞和新句型。此外，這一部分基本上安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。

咱們說話還是一個(gè)目標(biāo)句式突出的濃縮情景會(huì)話。為了給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，本部分提供了可供選擇的內(nèi)容。

讀寫部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能夠閱讀對話或短文；完成句子填充練習(xí)，測試學(xué)生的理解能力；聽說讀寫會(huì)掌握兩套句子；完成一項(xiàng)任務(wù)型語言活動(dòng)，綜合運(yùn)用所學(xué)語言。

在讀音部分，本書整理了21個(gè)常見字母組合的讀音，包含這些字母組合的單詞仍然以繞口令的形式整合成有趣的句子。

本教材的階段復(fù)習(xí)緊緊圍繞每個(gè)單元的題目，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融入到具有實(shí)際交際意義的活動(dòng)中，增加考查綜合閱讀理解能力的語篇，從而增強(qiáng)語言知識的積累。

1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞，16組句子和11個(gè)單句。(包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和露營等。)、要求在真實(shí)語境中正確使用，閱讀短文。

2、能聽、說、讀21個(gè)單詞。

3、能夠?qū)W習(xí)4種手工制作。

4、能聽懂并唱8首歌。

5、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。

6、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

7、能理解6個(gè)幽默小故事。

8、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。

4、注重教學(xué)評價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

7、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。

六下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 篇3

20xx年秋基本情況分析：

上學(xué)期我擔(dān)任了八年級1班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，經(jīng)過上期和兩個(gè)班同學(xué)們的共同努力，成績不理想，平均51。1，全縣排名中等稍偏下，差生較多。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好的，只是部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣低下，同時(shí)還有好大一部分學(xué)生沒有掌握正確數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠理想。雖然，部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面稍微好一點(diǎn)，但大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)知識遷移能力還是較差，在能力方面還有帶待培養(yǎng)，如：計(jì)算能力的訓(xùn)練、分析能力的培養(yǎng)、幾何空間想象力的發(fā)揮等，尤其是計(jì)算與分析能力的指導(dǎo)與訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)教學(xué)中猶為重要。總的來看兩個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，都有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

20xx年春教材分析：

20xx年初二年級數(shù)學(xué)科教材一共有5個(gè)單元：

1、分式，這個(gè)單元讓學(xué)生通過與分?jǐn)?shù)的類比，學(xué)習(xí)分式的性質(zhì)及其運(yùn)算；通過與正整指數(shù)冪的性質(zhì)聯(lián)系，學(xué)習(xí)零指數(shù)冪及其負(fù)整指數(shù)冪的意義；本單元有呈上啟下的作用。

2、函數(shù)及其圖象，是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。是學(xué)生剛開始接觸數(shù)與圖形的結(jié)合，因此本單元基礎(chǔ)性相當(dāng)強(qiáng)。

3、全等三角形，本章是在以前各章中數(shù)學(xué)說理與邏輯推理的繼續(xù)，要讓學(xué)生了解命題、公理與定理，學(xué)會(huì)由公理出發(fā)證明幾何定理解決邏輯推理問題，加強(qiáng)數(shù)學(xué)理性訓(xùn)練。本單元有過度強(qiáng)化的作用。

4、平行四邊形的判定，本章是在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索各種四邊形的判定方法。教學(xué)中主要是讓學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，參與到結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過程中去。對四邊形的性質(zhì)特征進(jìn)一步強(qiáng)化。

5、數(shù)據(jù)的整理與初步處理，本單元都是體現(xiàn)對數(shù)據(jù)的分析與處理，是讓學(xué)生利用數(shù)據(jù)體現(xiàn)的信息發(fā)現(xiàn)與解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問題。因此，本堂課充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決問題。

教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：認(rèn)真成以上五個(gè)單元的教學(xué)，充分培養(yǎng)好學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，分析能力及其邏輯推理，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)知識的遷移，并能讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問題。

在教學(xué)成績上，爭取在上期成績排名基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階，優(yōu)生提高兩人，差生減少五至六人。

教學(xué)方法與措施：

1、本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施洋思經(jīng)驗(yàn)中的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。在課前做到認(rèn)真研究教材，考點(diǎn)、整合資源，課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真確立每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生在課堂中動(dòng)起來，增強(qiáng)課堂的實(shí)效。

2、做好學(xué)生思想工作，樹立他們學(xué)習(xí)的自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂上力爭讓每位學(xué)生都積極參與，在學(xué)中做，做中學(xué)。

3、從最差的一名學(xué)生抓起，多給差生鍛煉的機(jī)會(huì)，簡單的問題、上黑板板演，做對了，及時(shí)表揚(yáng)，樹立了自信心；做錯(cuò)了，很好的暴露了還存在的問題，讓他們在犯錯(cuò)誤的過程中體會(huì)知識，并解決問題，從而加深了印象。

4、教師認(rèn)真篩選練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)...

六下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，人教社化學(xué)教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能;通過探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。

二、教學(xué)建議

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高，明確重難點(diǎn)，注重因材施教。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價(jià)值觀。

3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗(yàn)儀器，開展探究性實(shí)驗(yàn)。

4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識。

三、具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

教材內(nèi)容：

第一章：開啟化學(xué)之門

共有三個(gè)課題：1、化學(xué)給我們帶來什么

2、化學(xué)研究些什么

3、怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(重點(diǎn))

第二章：我們身邊的物質(zhì)

共有四個(gè)課題：

1、由多種物質(zhì)組成的空氣

2、性質(zhì)活潑的氧氣(重點(diǎn))

3、奇妙的二氧化碳(重點(diǎn))

4、自然界中的水

第三章：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙

共有四個(gè)課題：

1、用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)

2、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(重點(diǎn))

3、組成物質(zhì)的化學(xué)元素(重點(diǎn))

4、物質(zhì)組成的表示方法(重點(diǎn)、難點(diǎn))

第四章：燃料

共有三個(gè)課題

1、燃燒與滅火(重點(diǎn))

2、定量認(rèn)識化學(xué)變化(重點(diǎn)、難點(diǎn))

3、化石燃料的利用

第五章：金屬與礦物

共有四個(gè)課題：

1、金屬與金屬礦物

2、鐵的冶煉合金(重點(diǎn)、難點(diǎn))

3、金屬的防護(hù)和回收(重點(diǎn))

4、石灰石的利用(重點(diǎn))

六下學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 篇5

七年級的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對初中的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，特別是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會(huì)比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此，對初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗(yàn)音樂帶來的美感。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國江南地區(qū)、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。

2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風(fēng)格的歌曲。

3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4、初步了解變奏曲式、手法，認(rèn)識變音記號等相關(guān)的音樂知識。

二、改進(jìn)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。

2、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。

3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。

4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。

5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。

6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

三、其它方面

1、認(rèn)真參加教研組的集體備課活動(dòng)，并做好記錄。

2、認(rèn)真開展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生掌握更多的特長。

3、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。

4、苦練功，充實(shí)自己，完善自己。

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三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃（推薦5篇）

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。怎樣寫教學(xué)計(jì)劃才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)情分析

本人任教三（2）班的科學(xué)，通過科任教師的介紹，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的`合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

二、教材目標(biāo)

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

三、主要教學(xué)措施

1．運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2．認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。

3．鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。

4．注意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀察、測量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。

5．組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。

6．充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。

7．發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。

四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充分的討論，再得出結(jié)論。

五、課時(shí)按排

略

三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的戰(zhàn)略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)：

1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；

3、堅(jiān)持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的維護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

三、同學(xué)情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的是三年級的6、7和8班。在開始的兩個(gè)多星期，我不只僅在課堂教學(xué)中注意觀察同學(xué)各方面的表示，還經(jīng)常利用課前和課余觀察同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)過兩周的了解，我發(fā)現(xiàn)大局部同學(xué)的思維非常敏銳，發(fā)言和回答都非常積極。但是，也因?yàn)楝F(xiàn)在的科學(xué)學(xué)習(xí)與以往的常識學(xué)習(xí)有許多實(shí)質(zhì)的區(qū)別，特別是注重同學(xué)的探究活動(dòng)的培養(yǎng)是以往忽略的，所以怎樣引導(dǎo)同學(xué)開展有序地探究活動(dòng)是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)。

2、已有知識、經(jīng)驗(yàn)：同學(xué)的課外知識儲(chǔ)藏非常豐富，知道許多相關(guān)的科學(xué)知識。但總的來說，同學(xué)以前的觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)開展的次數(shù)比較少，怎樣進(jìn)行有效探究是迫切的.問題。而且，科學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)跟其它科目的合作學(xué)習(xí)也有許多區(qū)別，課堂中小組合作中同學(xué)還是很混亂，也有少數(shù)同學(xué)沒有參與，所以怎樣引導(dǎo)全員參與與分工，也是課堂教學(xué)中必需強(qiáng)調(diào)的。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小同學(xué)的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小同學(xué)年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表示出濃厚的興趣。

四、教材分析：

1、全冊內(nèi)容情況：

本冊是科學(xué)教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動(dòng)物”、“我們自身”、“水”、“我們周圍的資料”和“食物”6個(gè)單元，由40多個(gè)典型活動(dòng)組成。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，協(xié)助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

2、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況：

第一單元“植物”共6課時(shí)，具體包括：我看到了什么（1課時(shí)），我的大樹（1課時(shí)），各種各樣的葉（2課時(shí)），一片完整的葉（2課時(shí)）。

第二單元“動(dòng)物”共6課時(shí)，具體包括：尋訪小動(dòng)物（1課時(shí)），蝸牛（2課時(shí)），蝸牛和蝗蟲（1課時(shí)），螞蟻（1課時(shí)），我的觀察研究（1課時(shí)）。

第三單元“我們自身”共6課時(shí)，具體包括：觀察我們的身體（1課時(shí)），我們在生長（1課時(shí)），猜猜我是誰（1課時(shí)），我的手（1課時(shí)），奇妙的指紋（1課時(shí)），運(yùn)用感官（1課時(shí)）。

第四單元“水”共4課時(shí)，具體包括：一杯水的觀察（1課時(shí)），水是什么形狀（1課時(shí)），各種各樣的液體（1課時(shí)），比較水的多少（1課時(shí)）。

第五單元“紙”共4課時(shí)，具體包括：紙的觀察（1課時(shí)），我來造一張紙（1課時(shí)），不同用途的紙（1課時(shí)），作一輛紙車（1課時(shí)）。

第六單元“米飯和淀粉”共4課時(shí)，具體包括：稻谷的觀察（1課時(shí)），大米的觀察（1課時(shí)），米飯的觀察（1課時(shí)），淀粉的蹤跡（1課時(shí)）。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；

3、用非法多彩的親歷活動(dòng)空虛教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充沛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

面向全體學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和求知欲。

二、學(xué)生分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：男生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。

2、已有知識、經(jīng)驗(yàn)：參差不齊，部分學(xué)生有豐富的課外知識積累，平時(shí)注意對各類事物的觀察，表現(xiàn)出對大自然、對科學(xué)的濃厚興趣；部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系；部分學(xué)生對大自然、對科學(xué)陌然，無法適應(yīng)。

3、兒童心理分析：大部分學(xué)生，表現(xiàn)出對科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為學(xué)生在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動(dòng)，熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗(yàn)科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。

2、知道收集證據(jù)可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。能說出周圍常見植物、動(dòng)物的名稱，能用不同標(biāo)準(zhǔn)對生物進(jìn)行分類，珍愛動(dòng)植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。

3、知道在探究過程中，要對收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

四、教學(xué)措施：

1．鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，發(fā)揮教師的能動(dòng)性，提高課程目標(biāo)意識和識別知識課程潛能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。同時(shí)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

2．注意學(xué)生的'學(xué)習(xí)過程，將教學(xué)建立在學(xué)生的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，追求學(xué)生對科學(xué)知識和科學(xué)本身深層次的理解，善于把各種目標(biāo)綜合地看成一個(gè)整體。

3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的“四動(dòng)”能力。并選擇學(xué)生樂于探究的事物作為教學(xué)內(nèi)容，選擇學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，使用學(xué)生易于理解的表達(dá)方式，營造學(xué)生喜歡的課堂氛圍，采用圖文并茂且富有動(dòng)感的電化教育手段，多方面促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效益。

4．加強(qiáng)注重教學(xué)整體水平的提高。在輔導(dǎo)后進(jìn)生立足于課堂，并為他們多提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，促使他們?nèi)?dòng)腦、去學(xué)習(xí)、去練習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中感到自己在進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

5．要拓寬學(xué)生知識面，盡量滿足學(xué)生的要求，利用時(shí)間補(bǔ)充一些課外知識，充實(shí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)增加學(xué)生親歷活動(dòng)，使學(xué)生多種感官協(xié)同活動(dòng)，真正地動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)。

三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)情分析

三年級這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng)，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。三年級個(gè)別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式，課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力。

2、課堂上加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語口頭表達(dá)能力和聽力能力;培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、自信心、一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);

三、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，本學(xué)期英語課程的總體目標(biāo)是：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的`語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維

2、培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

26個(gè)字母教學(xué)(字母教學(xué)是重中之重)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)。

難點(diǎn)：

1、字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母;

2、會(huì)話教學(xué)，學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。

五、具體措施和方法

1、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2、認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

3、堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、錄音等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動(dòng)作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時(shí)少言寡語的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改進(jìn)。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、能聽懂、會(huì)說簡單會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

3、能聽、說、認(rèn)讀、寫單詞并進(jìn)行簡單地運(yùn)用。

4、培養(yǎng)兩人對話以及小組對話合作的能力。

5、能唱歌曲。

7、能聽、說、吟唱歌謠。

七、教學(xué)措施：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課后作業(yè)，落實(shí)鞏固知識，并加以運(yùn)用。

三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 篇5

指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級段1班和2班的科學(xué)教學(xué)工作，真兩班的學(xué)生都比較活潑好動(dòng)，且思維活躍，能較好的配合老師完成教學(xué)工作。

1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。

2、通過一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

3、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，特別是動(dòng)手操作能力更是比較低。往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4、對實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

5、對科學(xué)探究的認(rèn)識不夠，特別是制定計(jì)劃的水平低。

6、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。

教材內(nèi)容分析

本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”、“動(dòng)物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個(gè)單元組成。教學(xué)內(nèi)容和三年級上冊一樣，也屬于生命世界和物質(zhì)世界的內(nèi)容，但在探究重點(diǎn)上卻與上學(xué)期有著本持的區(qū)別，主要是讓學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，觀察變化的過程并探究變化的規(guī)律。相對于整個(gè)的小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)過程來說是一個(gè)質(zhì)的變化。

植物的生長變化單元主要是將一些值得學(xué)生觀注的問題如植物在生長過程中發(fā)生了哪些變化；為什么會(huì)有這些變化；植物的各個(gè)器官與植物的生長和功能存在什么關(guān)系；它們對于植物本身有什么作用等以風(fēng)仙花為例進(jìn)行研究。

動(dòng)物的生命周期單元主要是以認(rèn)識蠶的生命周期，進(jìn)而認(rèn)識其它動(dòng)物的生命周期，和認(rèn)識人的生命周期。

溫度與水的變化主要是認(rèn)識溫度，學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)，觀察研究水是如何從一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài)，研究水的三態(tài)之間的變化規(guī)律。

磁鐵單元主要是整理對磁鐵的認(rèn)識；實(shí)驗(yàn)研究磁鐵的性質(zhì)，了解人們對磁鐵的應(yīng)用；學(xué)習(xí)制作指南針，加深對磁現(xiàn)象的認(rèn)識。

本冊教材具有以下特點(diǎn)：

確定了每一單元的核心概念和具體概念，并圍繞這些概念的建立組織教學(xué)活動(dòng)，使活動(dòng)的目的更加明確。

教學(xué)活動(dòng)更具有探究性和可操作性。

使用了維恩圖、網(wǎng)狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表，使學(xué)生在記錄和加工整理信息，將事實(shí)轉(zhuǎn)化成證據(jù)方面增加了新的手段和工具，有利于學(xué)生對科學(xué)的理解和教學(xué)的評價(jià)。

每個(gè)單元后設(shè)置了資料厙，向?qū)W生提供與單元學(xué)習(xí)有關(guān)的資料和拓展性活動(dòng)，彌補(bǔ)了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足，并提高了教科書的可讀性。

教學(xué)目標(biāo)

一、科學(xué)概念

1、植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有相應(yīng)的器官，每個(gè)器官有自己特殊的結(jié)構(gòu)，并具有自己的功能，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。

2、人和動(dòng)物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)，通過繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。

3、什么是溫度，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量變化有關(guān)；水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關(guān)；三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運(yùn)動(dòng)。

4、認(rèn)識磁鐵的性質(zhì)；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途；用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。

二、科學(xué)探究

1、種植培養(yǎng)動(dòng)植物，對動(dòng)植物進(jìn)行觀察和測量，根據(jù)觀察的現(xiàn)象提出問題，通過觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題或新的變化，用適當(dāng)?shù)姆绞綄τ^察的現(xiàn)象進(jìn)行記錄，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚硐嚓P(guān)信息，描述所發(fā)生的變化，運(yùn)用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案，認(rèn)識人和動(dòng)物的生命周期。

2、觀察溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)，會(huì)使用溫度計(jì)，觀察水的三態(tài)變化及其溫度的.變化，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象---提出問題----做出假設(shè)（解釋）--------分析、檢驗(yàn)假設(shè)-----尋找新的證據(jù)-----做出新的假設(shè)……”的過程，完成相對完整的科學(xué)探究活動(dòng)，對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行驗(yàn)證，對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進(jìn)行整理和概括。

3、在討論和交流中，表達(dá)和傾聽、貢獻(xiàn)和分享方法，用簡單的材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，用記錄表記錄實(shí)驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論，想辦法解決簡單的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設(shè)計(jì)制作指南針。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

1、形成用事實(shí)說話的意識，樹立科學(xué)要講求實(shí)證的思想；激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣；培養(yǎng)堅(jiān)持性和合作能力。

2、認(rèn)識到較長時(shí)間堅(jiān)持不懈進(jìn)行觀察記錄的重要性；領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，認(rèn)識到動(dòng)物和人的生長變化，生命周期是有規(guī)律的，是不可違的；生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。

3、認(rèn)真、細(xì)致的觀測、記錄，認(rèn)識到觀測數(shù)據(jù)對科學(xué)研究的意義和價(jià)值；初步認(rèn)同物質(zhì)是不斷變化的觀念，初步建立物質(zhì)不滅（循環(huán)）的認(rèn)識。

4、培養(yǎng)樂于表達(dá)和交流的態(tài)度，體驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)，根據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學(xué)過程和尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度；體會(huì)在探究中學(xué)習(xí)合作的必要性和重要性；在了解我國古代指南針的發(fā)明和應(yīng)用中，增強(qiáng)熱愛祖國的感情；培養(yǎng)發(fā)展動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。

5、教學(xué)重難點(diǎn)

本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。如在較長的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時(shí)重視基本實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)和實(shí)證意識的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。使其主動(dòng)提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

教學(xué)措施

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，做好教學(xué)準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

2、加強(qiáng)對先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)，確保教學(xué)的有效、優(yōu)效。

3、充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源。挖掘?qū)W校、家庭、社會(huì)中的可利用的科學(xué)教育資源，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小制作等活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的科學(xué)實(shí)踐能力。

4、做好觀察、操作、制作、記錄的有效指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的能力和堅(jiān)持力。

5、對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究過程的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)探究。

6、精心設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，聯(lián)系現(xiàn)代科技、生活，并加強(qiáng)學(xué)以致用的培養(yǎng)。

7、加強(qiáng)優(yōu)生和學(xué)困生的聯(lián)系，互相幫助。

8、將植物的生長變化和動(dòng)物的生命周期兩個(gè)單元交叉進(jìn)行教學(xué)，既可解決觀察周期長的問題，又可同進(jìn)進(jìn)行動(dòng)植物生長的變化的觀察，了解其相通之處，完成對生物生命周期的初步認(rèn)識。

二年級下冊品德科教學(xué)計(jì)劃推薦5篇

時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編整理的二年級下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級下冊品德科教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、課程特點(diǎn)：

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。

二、課程基本理念：

1、道德存在于兒童的生活中。

2、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。

3、珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。

4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

三、課程總目標(biāo)與分類目標(biāo)：

總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

1、 情感與態(tài)度：

（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。

（3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

2、 行為與習(xí)慣：

（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。

（3）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。

3、知識與技能：

(1) 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識。

（2） 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能。

4、 過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

四、單元各主題重點(diǎn)難點(diǎn)：

本冊共5 個(gè)主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好！》。

第一單元《我和大師交朋友》共 3 課，定位在“與大師交朋友”，試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的朋友。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)兒童把好奇、好問、好動(dòng)腦的自然天性向有理想、有目標(biāo)的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關(guān)注點(diǎn)放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。

第二單元《可愛的班級》是對一年級下學(xué)期《我在班級中》教學(xué)主題的延伸，通過美化教室，組織參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，評選班級的小明星，制作班級的黑板報(bào)等各種日常班級活動(dòng)，感受班集體的可愛，進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴”。

第三單元《家在自然中》教學(xué)主題是生命和環(huán)境教育，引導(dǎo)兒童在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查、探究、評判、游戲、誦讀欣賞、討論、實(shí)踐操作等各種學(xué)習(xí)方式，在與自然的充分互動(dòng)中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的親密關(guān)系和生活在自然中的樂趣；從而使“愛護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準(zhǔn)則。

第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)，從社區(qū)的設(shè)施、社區(qū)人，家鄉(xiāng)的食物、美景，家鄉(xiāng)的變化出發(fā)，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，懂得鄰里相處的道理，激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識和能力。最后一課《長大，真好》是二年級下學(xué)期的最后一個(gè)單元，也是《品德與生活》課的最后一個(gè)單元。這個(gè)短單元由 2 課組成，指導(dǎo)兒童在真實(shí)的生活世界中感受到自身的成長，在行將告別小學(xué)低年級生活的時(shí)候，覺察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的.記憶，珍視童年生活的價(jià)值，體驗(yàn)成長的快樂，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施：

1、 在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。

2、 兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4 創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

五、教學(xué)活動(dòng)形式：

討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

六、課時(shí)安排：

本學(xué)期以18周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)36課時(shí)。

具體安排如下：第一單元“《我和大師交朋友》” 6課時(shí)

第二單元“《班級的榮譽(yù)》” 8課時(shí)

第三單元“《家在自然中》” 6課時(shí)

第四單元“《我們生活的地方》” 6課時(shí)

第五單元“《長大，真好！》” 4課時(shí)

復(fù)習(xí)、考核 4課時(shí)

機(jī)動(dòng) 2課時(shí)

總計(jì)： 36課時(shí)

二年級下冊品德科教學(xué)計(jì)劃 篇2

《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí)，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

二年級這些學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

二、教材特征

第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施，如觀察小動(dòng)物、家政勞動(dòng)、自理個(gè)人生活等；二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施；第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式。活動(dòng)要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的`價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個(gè)生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)；課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對性；授課的空間是開放的；授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與；課程目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)；兒童本身實(shí)地參與活動(dòng)，老師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。

三、課程基本理念：

道德存在于兒童的生活中；引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心；珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利；在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

四、課程總目標(biāo)與分類目標(biāo)

總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：

（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。

（3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣：

（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。

（3）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。

3、知識與技能：

（1）使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能。

4、過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

五、教學(xué)措施

1.全面把握課程目標(biāo)。

課程的總目標(biāo)是"培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童"，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面"情感與態(tài)度"、"行為與習(xí)慣"、"知識與技能"、"過程與方法"是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2.轉(zhuǎn)變教師角色。

在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會(huì)影響教育效果。

3.加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。

本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

（1）教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童展開活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。

（2）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

（3）教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

（4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

4.活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)；教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來配合。

5.注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。

本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

六、課時(shí)安排

第一單元第1課——我愛家鄉(xiāng)山和水——2課時(shí)

第2課——家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多——1課時(shí)

第3課——我家門前心事多——2課時(shí)

第二單元第1課——我們的大地媽媽——2課時(shí)

第2課——美化家園——2課時(shí)

第3課——花草樹木天偷笑——2課時(shí)

第4課——我和動(dòng)物交朋友——2課時(shí)

第三單元第1課——鮮艷的紅領(lǐng)巾——2課時(shí)

第2課——紅領(lǐng)巾胸前票——3課時(shí)

第3課——快樂的"六·一"——2課時(shí)

第四單元第1課——我們長大了——2課時(shí)

第2課——暑假生活我安排——2課時(shí)

二年級下冊品德科教學(xué)計(jì)劃 篇3

教材分析：

教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側(cè)重點(diǎn)。

二年級的特點(diǎn)是：學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究，熱愛科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。

教學(xué)策略：

生活體驗(yàn)式教學(xué)策略：

課前體驗(yàn)，初步感悟----課中體驗(yàn)，深化感悟---課后踐行，內(nèi)化感悟。

問題探究式教學(xué)策略：

1.課前初探

2.課中深究

(1)匯報(bào)展示，合作探究

(2)感悟深化，提升認(rèn)識

(3)生成問題，拓展延伸

3.課后實(shí)踐

課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：

⑴、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。

⑵、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂。

⑶、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的'快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識。

⑷、首先通過對祖國的了解來體驗(yàn)祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動(dòng)中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對祖國的熱愛之情。通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

⑸、通過教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

教學(xué)總目標(biāo)：

培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。

從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)

通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

通過教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

教學(xué)措施

1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評價(jià)，幫助他們感受成長的愉悅。

二年級下冊品德科教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、情況分析

教材分析：《品德與生活》是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程具有生活性、開放性、活動(dòng)性三個(gè)基本特征。課程呈現(xiàn)的形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的.各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。二年級上冊編排四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，每周上兩課時(shí)，共計(jì)28課時(shí)，其余課時(shí)留給學(xué)校安排本課程或其他有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)生分析：二年級學(xué)生絕大部分有了良好的生活習(xí)慣，活潑開朗，積極學(xué)習(xí)，與同學(xué)、老師友好交往，愉快地玩、高興地學(xué)，做事有了一定的責(zé)任心，認(rèn)真、有耐心，與同伴相處，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助，對自然、學(xué)習(xí)生活有一定的興趣，樂于探究，所有這些都是好的表現(xiàn)和開端，本學(xué)期將圍繞教學(xué)目標(biāo)，開展形式多樣、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，努力達(dá)到目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生健康安全地生活。適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，有自我保護(hù)意識，有料理自己的能力，按時(shí)作息，做事用心，養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生愉快積極地生活，培養(yǎng)學(xué)生開朗的性格，使他們喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)、愉快地玩，使學(xué)生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，能在成人的幫助下控制和調(diào)整自已的情緒，能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)。

3、教育學(xué)生負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，讓他們做自己能做的事，培養(yǎng)他們做事認(rèn)真、不敷衍、有耐心，有毅力，使學(xué)生能與同伴友好相處，關(guān)心他人，有愛心，維護(hù)集體榮譽(yù)，認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的重要，能遵守社會(huì)規(guī)范。

4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣，養(yǎng)成探究的習(xí)慣、學(xué)習(xí)探究的方法，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，學(xué)會(huì)與他人合作、交流，從而獲得知識、積累經(jīng)驗(yàn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

讓他們做自己能做的事，培養(yǎng)他們做事認(rèn)真、不敷衍、有耐心，有毅力，使學(xué)生能與同伴友好相處，關(guān)心他人，有愛心，維護(hù)集體榮譽(yù)，認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的重要。

二年級下冊品德科教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、班級分析

本班共有91個(gè)學(xué)生，其中男生57人，女生34人。全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性不強(qiáng)，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

二、教材分析

1.生活性。

第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；

第二，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施，如觀察小動(dòng)物、家政勞動(dòng)、自理個(gè)人生活等；二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施；

第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式?；顒?dòng)要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；

第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2.開放性。

本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

第一，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個(gè)生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)；

第二，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對性；

第三，授課的空間是開放的；

第四，授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。

3.活動(dòng)性。

第一，課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與；

第二，課程目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)；

第三，兒童本身實(shí)地參與活動(dòng)，老師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。）

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：

（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。

（3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：

（1）樂于參與有意義的活動(dòng)。

（2）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。

3、知識與技能方面的培養(yǎng)：

（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能。

（2）、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識。

4、過程與方法方面的培養(yǎng)：

（1）、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。

（2）、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。

2、樂于幫助他人。

3、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、珍愛生命，熱愛自然、熱愛科學(xué)。

2、自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

五、教學(xué)措施

1.全面把握課程目標(biāo)。

課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2.轉(zhuǎn)變教師角色。

在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會(huì)影響教育效果。

3.加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。

本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

（1）教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童展開活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。

（2）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

（3）教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的.培養(yǎng)。

（4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

4.活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)；教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來配合。

5.注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。

本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

六、課時(shí)安排

第一單元

第1課——尋訪大師的童年——2課時(shí)

第2課——大師成才的故事——1課時(shí)

第3課——大師在我身邊——2課時(shí)

第二單元

第1課——班級風(fēng)景線——2課時(shí)

第2課——一次運(yùn)動(dòng)會(huì)——2課時(shí)

第3課——班級小明星——2課時(shí)

第4課——我們的班級報(bào)——2課時(shí)

第三單元

第1課——美麗的大自然——2課時(shí)

第2課——?jiǎng)游?、植物和我們—?課時(shí)

第3課——美好的家園——2課時(shí)

第四單元

第1課——我們的社區(qū)——2課時(shí)

第2課——社區(qū)的文明——2課時(shí)

第3課——遠(yuǎn)方的客人，請你留下來——2課時(shí)

第五單元

第1課——我長大了——2課時(shí)

第2課——成長檔案——2課時(shí)

各科學(xué)習(xí)計(jì)劃(推薦六篇)

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們在工作中更加如魚得水！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了各科學(xué)習(xí)計(jì)劃(推薦六篇)，歡迎你參考，希望對你有所助益！

各科學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為初三學(xué)生，在這個(gè)階段，我們面臨著嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，我們需要科學(xué)有效地制定各科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，來保證在考試中取得好成績。下面，我將分別從數(shù)學(xué)、語文、英語和科學(xué)四個(gè)科目出發(fā)，闡述我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科。唯有不斷地積累和總結(jié)，才能夠理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。以下是我的初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.建立學(xué)習(xí)框架。

對于數(shù)學(xué)這一學(xué)科，我們需要構(gòu)建知識體系，可以在這一學(xué)科中按照章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，至關(guān)重要的是把每節(jié)課所學(xué)基礎(chǔ)知識理清楚。我們需要把數(shù)學(xué)課沉下心來聽，認(rèn)真思考，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握。

2.堅(jiān)持每日刷題。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是口胡，也不是紙上得來。要想掌握數(shù)學(xué)知識必須通過刷題來做到，而堅(jiān)持每日刷題才能夠更好地鞏固所學(xué)知識。在做錯(cuò)題時(shí)，需要認(rèn)真分析其中的思路問題，找到自己犯錯(cuò)的原因，掌握常見錯(cuò)題類型，提高自己的解題能力。

3.加強(qiáng)練習(xí)基礎(chǔ)題與難題。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先需要打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)是掌握數(shù)學(xué)的基本概念、基本原理與基本運(yùn)算，同時(shí)需要注重練習(xí)數(shù)學(xué)題。還要學(xué)習(xí)一些難題，提高自己的解題能力和思維水平。

語文

語文是一門需要理解、掌握和運(yùn)用的學(xué)科，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們需要注重語言運(yùn)用能力的提升。以下是我的初三語文學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.注重課堂學(xué)習(xí)和閱讀。

課堂是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)，不僅要積極聽課，認(rèn)真筆記，還要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)和總結(jié)。同時(shí)，還需利用閑暇時(shí)間多讀、多寫，形成自己的語文思維方式，加強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

2.注重寫作水平的提升。

語文學(xué)習(xí)中，寫作是重要環(huán)節(jié)，通過寫作可以加深自己對知識點(diǎn)的理解，掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧，同時(shí)也有利于加強(qiáng)對新知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。因此，我在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，注重多寫作文，提高自己的寫作能力。

英語

英語是一門重要而又實(shí)用的通用語言，許多高端領(lǐng)域和國際事務(wù)都需要掌握英語。以下是我的初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.每日聽說訓(xùn)練。

聽說能力是英語中最為基礎(chǔ)的技能。每天堅(jiān)持聽英文歌曲、看英文電影、英語廣播等，可以提高自己的英語水平，有效增加英語的使用范圍。

2.重視閱讀理解。

閱讀理解的能力是英語學(xué)習(xí)中的重要技能，要注重課下閑暇時(shí)間進(jìn)行嘗試性的閱讀，并注重思考對閱讀材料的理解，以提高自己的閱讀理解能力。

3.詞匯記憶與語法學(xué)習(xí)。

英語詞匯和語法是學(xué)好英語的關(guān)鍵，我們需要注重英語詞匯的積累和語法知識的學(xué)習(xí)，提高自己的英語實(shí)用能力，將英語真正用于生活中的各種場景中。

科學(xué)

科學(xué)是一門注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退伎寄芰Φ膶W(xué)科。以下是我的初三科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.注重觀察和實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)的學(xué)習(xí)需要注重觀察和實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際體驗(yàn)加深學(xué)生對知識的理解。在每個(gè)專題學(xué)習(xí)完畢后，可以選擇模仿實(shí)驗(yàn)來觀察，營造良好的實(shí)驗(yàn)室氛圍的同時(shí)，鍛煉實(shí)驗(yàn)的能力，提高自己的思維水平。

2.深入了解基礎(chǔ)知識。

科學(xué)課本中的一些基礎(chǔ)知識十分重要，需要深入了解。因此，在學(xué)習(xí)過程中需要注重學(xué)習(xí)和深入理解科學(xué)的基礎(chǔ)知識，尤其是重點(diǎn)課程，可以使用不同的學(xué)習(xí)方式、方法和工具，來整合自己的學(xué)術(shù)水平。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)自信與獨(dú)立思考。

科學(xué)課程需要一個(gè)額外的精神特質(zhì)，即好奇心和冒險(xiǎn)精神。要做到各科均衡發(fā)展，科學(xué)出發(fā)，想象力充沛，善于獨(dú)立思考、又能和同學(xué)合作解決問題。不斷提高自己的學(xué)習(xí)自信，積極參與，敢于探索，提高學(xué)習(xí)成績。

結(jié)語

初三是學(xué)習(xí)中非常關(guān)鍵的一年，不論是對將來的高中學(xué)習(xí)還是個(gè)人成長都意義非凡。我們需要合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，注重日積月累積攢零日之斑，從而在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里，取得相應(yīng)的學(xué)習(xí)成績。希望大家在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能保持好心態(tài)和積極狀態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，創(chuàng)造未來的美好。

各科學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)是初中階段尤為重要的科目之一，它的學(xué)習(xí)需要長時(shí)間的積累和反復(fù)訓(xùn)練。針對初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該制定以下詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 考察每位學(xué)生的基礎(chǔ)：開學(xué)前，要花費(fèi)一定時(shí)間，通過測試和分析評估，了解每個(gè)學(xué)生對各種數(shù)學(xué)概念的理解程度，以便針對性地開展后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2. 理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念：初三數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)知識的深化和實(shí)踐拓展。要在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上注意理解每個(gè)概念，對每個(gè)概念要有清晰的定義和具體的計(jì)算方法。

3. 進(jìn)行數(shù)學(xué)情境的探究：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是概念和知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還要在實(shí)際情境中進(jìn)行探究和應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的解決問題能力和思考能力。

4. 大量練習(xí)：要讓學(xué)生多做一些練習(xí)題目，在課下多花時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固，提高學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。

5. 對各種數(shù)學(xué)題目進(jìn)行分類系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與總結(jié)：數(shù)學(xué)題型多樣，對各類題型中成功解決的方法進(jìn)行總結(jié)和歸納，對不能解決的問題進(jìn)行反思和練習(xí)。

二、語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三語文是語文學(xué)科中最重要的年級之一，它對于學(xué)生成績以及考試成績起著至關(guān)重要的作用。針對初三語文的學(xué)習(xí)，應(yīng)該制訂以下詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生可以在課前預(yù)習(xí)教材，了解將要上的課程內(nèi)容。同時(shí)要準(zhǔn)備一些課堂提問和討論的問題，由此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

2. 講解范圍的了解：為了更好地理解每個(gè)知識點(diǎn)，需要先提前了解每個(gè)知識點(diǎn)的講解范圍，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好統(tǒng)一規(guī)劃。

3. 良好的閱讀習(xí)慣：做好閱讀筆記和閱讀總結(jié)，可以加深對全文的理解，提高記憶效果，從而提高閱讀速度，得心應(yīng)手。

4. 聽力訓(xùn)練：針對語文學(xué)科中許多聽力題的特點(diǎn)，需要學(xué)生提前練習(xí)響應(yīng)速度，倍速閱讀，更能適應(yīng)各種聽力形式。

5. 寫作、口語等能力：寫作和口語是語文中重要的能力，同時(shí)是難度較大的。初三語文教學(xué)中還應(yīng)重視學(xué)生的寫作和口語能力的培養(yǎng)，多進(jìn)行寫作和口語指導(dǎo)，利用專業(yè)工具幫助學(xué)生克服不同階段的寫作難題，同時(shí)注意書寫規(guī)范、語法正確和流暢表述等方面的要求。

三、英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

英語作為國際通用語言，是學(xué)生未來發(fā)展的必備技能之一。針對初三英語的學(xué)習(xí)，應(yīng)制訂以下詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 學(xué)習(xí)生詞與短語的積累：英語詞匯量是英語學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)部分，學(xué)生需要積極積累生詞，尤其是文章中或者單元中常見的動(dòng)詞、名詞、形容詞等，并理解其基本的意義。

2. 鍛煉語感和聽力：英語學(xué)習(xí)的聽力能力需要長期的鍛煉，學(xué)生要在平時(shí)多聽，多模仿，適應(yīng)不同的說話環(huán)境，提高口音。

3. 提高閱讀水平：初三英語閱讀理解的難度要比初二高，學(xué)生在這方面需要更多的閱讀理解練習(xí)，學(xué)會(huì)透徹分析，提高閱讀速度，培養(yǎng)自己對英語語法和詞匯的靈敏感覺。

4. 寫作：寫作是英語學(xué)習(xí)中更為有難度的部分。通過課程中的寫作訓(xùn)練和課后的寫作練習(xí)，學(xué)生可以不斷提升自己的寫作水平。寫作可以加深對詞語含義的理解，提高表達(dá)能力。

5. 口語：英語口語是初中英語中最重要的部分，因?yàn)橹挥型ㄟ^口語的練習(xí)才能真正地掌握語音和語調(diào)的變化，學(xué)生應(yīng)該盡量參與聽說訓(xùn)練，加強(qiáng)自己的口語能力和自信度。

四、物理、化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三物理化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，需要通過實(shí)驗(yàn)與理論的結(jié)合，一步步深入理解知識點(diǎn)。具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1. 堅(jiān)持實(shí)踐與理論的結(jié)合：初三的物理化學(xué)學(xué)習(xí)，重要的一點(diǎn)就是堅(jiān)持實(shí)踐與理論的結(jié)合。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更深入地認(rèn)識物理、化學(xué)原理，并且通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這些理論，更好的理解和記憶。

2. 記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，能夠幫助學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)過程的分析和結(jié)果的歸納總結(jié)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析也是化學(xué)物理課程重要的一部分。

3. 做好小組討論和探究：探究能力是物理化學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生需要通過小組討論，思考實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出的各種現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象背后所隱藏的物理化學(xué)規(guī)律。

4. 引領(lǐng)學(xué)生開展研究活動(dòng)：要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課程設(shè)計(jì)和自主探究，以此不斷提升其開創(chuàng)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性和探究性的能力。

5. 督促學(xué)生完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)：督促學(xué)生按期完成作業(yè)、課堂互動(dòng)、個(gè)人學(xué)習(xí)等，在實(shí)踐中加深對物理、化學(xué)知識的理解，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，以上是初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體措施，需要學(xué)生們經(jīng)過不斷的思考，自覺地完成。只有通過這些措施和加倍努力，才能讓學(xué)生成果和提高自身能力。

各科學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃

前言：

初三是非常關(guān)鍵的一年，對于即將面對中考的同學(xué)們來說，這一年的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重；同時(shí)，初三階段也是警惕萎靡不振、壓力緊張、精神壓力過大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了順利地渡過初三這一關(guān)，建議同學(xué)們要制定好一份科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分段有序地開展學(xué)習(xí)工作。

一．語文科學(xué)習(xí)計(jì)劃

語文從小學(xué)開始接觸至初中，一直是學(xué)生們的重要能力之一。初三語文考試具有重點(diǎn)和難點(diǎn)，建議同學(xué)們著重進(jìn)行以下幾方面的提高：

1.對于課本文本，同學(xué)們要注意適時(shí)背誦、吟誦——這是對文本理解和誦讀能力的優(yōu)化。

2.對于閱讀材料，在閱讀過程中要細(xì)致認(rèn)真、立足要點(diǎn)，需要實(shí)踐的技能有認(rèn)清文意、理解邏輯、找到文丑體，從而提高閱讀和分析水平，避免出現(xiàn)分析錯(cuò)誤。

3.在寫作方面，同學(xué)們要充分利用草稿紙，寫作時(shí)要注意模仿相關(guān)作品的表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式，不要為了畫蛇添足而被考試時(shí)間所拖延。

二．?dāng)?shù)學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)是初三考試中分?jǐn)?shù)最高、題目數(shù)量最多的一門學(xué)科。這也許讓同學(xué)們感到有些迷茫，但目的只有一個(gè)：集中精力，穩(wěn)步提高。

1.做好常規(guī)練習(xí)，包括課內(nèi)練習(xí)、作業(yè)練習(xí)和模擬考試，查找并解決錯(cuò)誤，保證基礎(chǔ)知識和技能的達(dá)標(biāo)。

2.有針對性地準(zhǔn)備歷年中考真題，對照錯(cuò)題集，主動(dòng)歸納總結(jié)題型和解題技巧，充分利用預(yù)備復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.發(fā)展解答問題的思維方式，學(xué)會(huì)進(jìn)行思路分析和轉(zhuǎn)化，從而能夠更加欣賞到數(shù)學(xué)這門科學(xué)。

三．英語科學(xué)習(xí)計(jì)劃

英語是初三考試中最為關(guān)鍵的一門科目之一。良好的英語水平除了能幫助同學(xué)們在中考中得到高分外，也是提高同學(xué)們綜合素質(zhì)和國際視野的保障。

1.海量聽力和口語練習(xí)，尤其重視用英語表達(dá)和溝通的能力，努力提高自己的口語語感和語音準(zhǔn)確程度。

2.優(yōu)先進(jìn)行課本的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)需要以進(jìn)度為先，不放棄或懈怠，并在學(xué)習(xí)會(huì)后進(jìn)行詞匯和語法的鞏固和拓展。

3.充分利用外教來進(jìn)行口語訓(xùn)練，使用多媒體資源進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高英語的閱讀和寫作能力。

四．物理科學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三物理是許多同學(xué)最喜歡的學(xué)科。一方面，物理是非常實(shí)用的一門科學(xué)，另一方面，初三物理考試的范圍和難度等級都屬于比較可控的范疇，因此也有不少的考試增量空間值得我們在實(shí)踐中深入挖掘。

1.初三物理重點(diǎn)是學(xué)生在初中物理基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次全面提升，建議同學(xué)們把握重點(diǎn)內(nèi)容、挖掘難點(diǎn)、逐步提高自己課本知識和實(shí)驗(yàn)技能。

2.針對中考的考試特點(diǎn)和各類難題，同學(xué)們需要逐漸形成自己獨(dú)特的解題方式和理念，不能一味地依賴模板或公式推導(dǎo)。

3.還要注重培養(yǎng)解題的直覺和思維能力，積極參加競賽、利用合適的題型切入，拓寬解題思路和思維形式，提高成績和考試上限。

五．化學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三化學(xué)從數(shù)量和難度上來看是一門非常艱難的學(xué)科。它不僅具有大量的學(xué)科基礎(chǔ)，而且還涉及到許多實(shí)驗(yàn)、化學(xué)公式和應(yīng)用分析等方面。因此，學(xué)習(xí)化學(xué)要建立穩(wěn)固的基礎(chǔ)，并積極實(shí)踐。

1.做好課內(nèi)練習(xí)和作業(yè)，注重提高化學(xué)知識的系統(tǒng)性、實(shí)踐性和技能性。同時(shí)，要注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)的范圍，從實(shí)踐中探究化學(xué)的基本規(guī)律。

2.發(fā)掘蘊(yùn)含在題目當(dāng)中的知識內(nèi)涵，拓寬自己的科技知識，特別是注重與生活相關(guān)的技術(shù)和實(shí)用化學(xué)，注意形成對化學(xué)知識的感性認(rèn)識和邏輯思考的能力。

3.在復(fù)習(xí)階段，重點(diǎn)突破比較高深的知識點(diǎn)，理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理和結(jié)果，找出應(yīng)用化學(xué)的問題，提高自己在實(shí)踐中運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

各科學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

列計(jì)劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。初一，初二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。初三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。初三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識系統(tǒng)樹，做到由一個(gè)知識點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就水到渠成。

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。

列計(jì)劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到對自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計(jì)劃;但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計(jì)劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

各科學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。學(xué)好初中數(shù)學(xué)搜“chzhshuxue”關(guān)注我們

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己 學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

各科學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為初三學(xué)生，我們即將面臨高考的關(guān)鍵一年，而每個(gè)科目的學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。為了更好地利用時(shí)間，充分發(fā)揮自己的潛力，我制定了初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高自己在各科的成績。

語文

在語文方面，我將注重以下幾點(diǎn)：

1.積極閱讀：每天至少閱讀一篇好文章，讀懂并背下一些好的詩詞；了解古代和現(xiàn)代學(xué)問名著，拓寬自己的視野。

2.寫作訓(xùn)練：每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，時(shí)間不限，目標(biāo)是提升寫作能力。

3.課上認(rèn)真聽講，課下復(fù)習(xí)與串講：堅(jiān)持認(rèn)真聽老師講課，遇到難點(diǎn)及時(shí)向老師請教；認(rèn)真復(fù)習(xí)課本知識，課間和課后與同學(xué)互相串講和討論。

數(shù)學(xué)

在數(shù)學(xué)方面，我將注重以下幾點(diǎn)：

1.掌握基礎(chǔ)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更好地理解理論。

2.做題練習(xí)：每天做題不少于50道，對難點(diǎn)問題及時(shí)向老師和同學(xué)請教。

3.思維訓(xùn)練：戶外活動(dòng)多參加，培養(yǎng)觀察能力與判斷力；多思考科學(xué)難題，尋找題目背后的邏輯。

英語

在英語方面，我將注重以下幾點(diǎn)：

1.聽力練習(xí)：每天聽英文新聞，熟悉英語語調(diào)和語言表達(dá)。

2.閱讀練習(xí)：認(rèn)真閱讀英文文章和課外書籍，注意模仿優(yōu)秀的語言表達(dá)和表達(dá)方式。

3.實(shí)踐應(yīng)用：多參加英語角、英語競賽等活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

科學(xué)

在科學(xué)方面，我將注重以下幾點(diǎn)：

1.查漏補(bǔ)缺：區(qū)別復(fù)習(xí)自己薄弱的部分，結(jié)合歷年試卷進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

2.上手動(dòng)手：課堂在學(xué)、實(shí)驗(yàn)室中練、日常生活中用；靈活運(yùn)用科學(xué)知識，注重實(shí)際應(yīng)用。

3.創(chuàng)新思維：思維創(chuàng)新是科學(xué)學(xué)習(xí)不可缺少的一部分，多探索新問題，樂于接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

綜合理論

在綜合理論方面，我將注重以下幾點(diǎn)：

1.交流互動(dòng)：多和老師同學(xué)進(jìn)行交流，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)方法及策略。

2.知識溯源：關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，擴(kuò)大和延伸知識面，了解其歷史淵源和傳統(tǒng)。

3.科學(xué)應(yīng)用：將所學(xué)知識融入生活，積極運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。

總結(jié)

以上就是我制定的初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃只是一個(gè)引導(dǎo)，目標(biāo)要結(jié)合個(gè)人情況，量力而行，不可鋌而走險(xiǎn)，同時(shí)也要保持好心態(tài)和毅力，在學(xué)習(xí)過程中持之以恒，把過程當(dāng)作一次積累，讓自己更進(jìn)一步。

各科學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

第一部分：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在各級教育中都占有重要的地位。數(shù)學(xué)知識在求職、升學(xué)、科研等方面都具有很大的作用。因此，在今天的社會(huì)中，掌握數(shù)學(xué)知識已經(jīng)成為必不可少的能力之一。但是，要掌握好數(shù)學(xué)知識，需要一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。下面是我對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的總結(jié)。

一、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

首先，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維是指運(yùn)用抽象化、邏輯化、定量化等思維能力去分析和解決數(shù)學(xué)問題。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，需要不斷地訓(xùn)練和強(qiáng)化這種數(shù)學(xué)思維能力。鍛煉數(shù)學(xué)思維的方法包括：

1.閱讀數(shù)學(xué)經(jīng)典著作。經(jīng)典著作中的數(shù)學(xué)思想深刻、準(zhǔn)確，讀過之后可以加快自己的思考速度和提高思維交流能力。

2.做數(shù)學(xué)題。做數(shù)學(xué)題是提高數(shù)學(xué)思維能力的最好方法之一。在做題的過程中，需要運(yùn)用各種數(shù)學(xué)思維方法，例如：歸納法、演繹法等等。

3.理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握數(shù)學(xué)概念。理解概念不是簡單的死記硬背，而是通過舉一反三的方法去抓住概念的本質(zhì)，才能更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。

二、加強(qiáng)數(shù)學(xué)技能

其次，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要加強(qiáng)數(shù)學(xué)技能。數(shù)學(xué)技能是指在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題時(shí)所需要的技能和方法。這里介紹幾種加強(qiáng)數(shù)學(xué)技能的方法：

1.牢記數(shù)學(xué)公式和定理。數(shù)學(xué)公式和定理是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，需要認(rèn)真地掌握和記憶。

2.熟練掌握計(jì)算方法。數(shù)學(xué)中的運(yùn)算和計(jì)算是基礎(chǔ)，熟練掌握計(jì)算方法可以提高解題效率和準(zhǔn)確率。

3.善于運(yùn)用工具?，F(xiàn)在很多數(shù)學(xué)工具和軟件可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于運(yùn)用這些工具可以更快速、準(zhǔn)確地解決數(shù)學(xué)問題。

三、拓展數(shù)學(xué)知識

最后，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也需要拓展數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)是一門廣泛的學(xué)科，拓展數(shù)學(xué)知識可以開拓自己的視野，增加知識面，更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作。在學(xué)習(xí)中需要：

1.關(guān)注應(yīng)用數(shù)學(xué)。應(yīng)用數(shù)學(xué)可以通過實(shí)際問題的解決來加深對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

2.關(guān)注數(shù)學(xué)的前沿和趨勢。數(shù)學(xué)發(fā)展非常迅速，了解數(shù)學(xué)的前沿和趨勢可以讓我們更好地把握學(xué)習(xí)方向，做好職業(yè)規(guī)劃。

3.參加數(shù)學(xué)比賽和青年學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。通過參加數(shù)學(xué)比賽和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，可以結(jié)交志同道合的朋友，激發(fā)思維創(chuàng)新，提升自我學(xué)術(shù)水平。

綜上所述，要學(xué)好數(shù)學(xué)，需要在培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、加強(qiáng)數(shù)學(xué)技能、拓展數(shù)學(xué)知識三個(gè)方面有一個(gè)全面的規(guī)劃。只有在這三者的基礎(chǔ)上，才能真正做到理解和掌握數(shù)學(xué)知識，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。