師范生實(shí)習(xí)日記

師范生實(shí)習(xí)日記集合。

人們對范文的意義和價(jià)值有了更為全面和深刻的認(rèn)知，通過學(xué)習(xí)范文技巧，可以提升自己的應(yīng)試能力。您是否知道如何寫好一篇范文呢？非常高興地告訴您，您需要的“師范生實(shí)習(xí)日記”已經(jīng)準(zhǔn)備好了！有需要的同志們請立即前來參考！

師范生實(shí)習(xí)日記 篇1

今天又上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天把定義和證明方法又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的證明題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。?/p>

1.講話還是太快了;2.對于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時(shí)間把握不好;4.沒有突出難點(diǎn)，本節(jié)課的難點(diǎn)是證明單調(diào)性的步驟，但是我沒有很明顯的強(qiáng)調(diào)步驟。

今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的'反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇2

小學(xué)教師實(shí)習(xí)日記-師范生實(shí)習(xí)日記

我是一名師范生，這個(gè)暑假，在學(xué)校的安排下，我來到了某小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，我深入了解了小學(xué)教育的各個(gè)方面，體驗(yàn)了教師的工作，收獲了很多。

第一天，我到校時(shí)，前來迎接我的是這所學(xué)校的校長。在聽取了他對這所學(xué)校的介紹后，我開始了自己的實(shí)習(xí)生涯。我被分配在了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師處，她是該校一位教學(xué)名師。在她的指導(dǎo)下，我開始了自己的小學(xué)教育之旅。

我認(rèn)為，在小學(xué)教育中，最影響學(xué)生的是教師的教育方法。在她的課堂上，我看到了很多讓學(xué)生喜歡的教育方式。比如，對于同學(xué)之間出現(xiàn)的矛盾，老師不是只做出判決，而是積極引導(dǎo)學(xué)生了解對方的想法和感受，找出問題的根源，并指導(dǎo)解決。這樣的方法可以有效地化解同學(xué)之間的矛盾，讓孩子更加和諧地相處。

另外，老師也通過多種方式、多種展示方式，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。在她的課堂上，我看到的是豐富多彩、富有啟發(fā)性、各具特色的教育展示。例如，她會以動(dòng)畫視頻的形式呈現(xiàn)日本的小時(shí)代文化，讓我們學(xué)習(xí)到更多的文化。

除了教育方法外，老師還很重視學(xué)生的心理健康。在教學(xué)中，她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更會關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。她愿意與學(xué)生溝通，了解他們在學(xué)習(xí)中的想法和感受，幫助學(xué)生認(rèn)識成長過程中的問題并提供支持，讓學(xué)生心理健康地成長。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我最深刻的體會是在教師的角色中，愛才是其本質(zhì)。我們作為教師，必須要把自己的愛心傳遞給學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的問題和困惑。同時(shí)，我們也應(yīng)該要用心去教育并指導(dǎo)孩子，讓他們變得更聰明、更自信、更有思考力。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，我對小學(xué)教育有了全新的認(rèn)識。我相信，如果我將來成為一名小學(xué)教師，我會用心去關(guān)注孩子的心理健康，借助多樣化的教育方式，讓孩子在活潑有趣的教育環(huán)境下學(xué)到更多知識。最后，我要感謝這位老師，她讓我理解并體驗(yàn)了一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師所應(yīng)該遵循的原則。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇3

今天又上了兩節(jié)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。?/p>

1、講話還是太快了；

2、對于例題，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題；

3、時(shí)間把握不好；

4、沒有突出難點(diǎn)。

今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇4

來到學(xué)校不斷遇到新問題:生活不方便、沒有同齡人可以交流……讓我的心情一度很低落，但姐跟我說不要太在意這些小問題，以后在教學(xué)過程中遇到的問題才是我真正該重視的?！耙院笥械媚憧薜臅r(shí)候!”她狠狠地撂下一句話，讓我如夢初醒。同學(xué)們的評論讓我心情漸漸平復(fù)—至少有人懂我。我意識到，出來實(shí)習(xí)可以提前感受工作的苦與甜，至少還有全班同學(xué)在。我相信這次實(shí)習(xí)也讓11政教更加團(tuán)結(jié)、更加勇敢!突然雖然這里環(huán)境不是很好，但校長人很好，老師們都挺隨意沒有拘束感。在這個(gè)沒有風(fēng)扇的房間里，我安慰自己:心靜自然涼!

師范生實(shí)習(xí)日記 篇5

今天，我們庵埠中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的全體隊(duì)員終于和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師見面了。我們穿戴正式，早早的在會議室門口等待老師們的到來。會議中，領(lǐng)導(dǎo)向我們實(shí)習(xí)老師的到來表示熱烈的歡迎，并為我們分配指導(dǎo)老師，最后，還給我們介紹了他們學(xué)校的現(xiàn)狀。這一天，我懷著興奮的心情而去，我知道，這是實(shí)習(xí)工作的開始，甚至是我踏入社會的一個(gè)前奏。會議結(jié)束之后，我的心情比較沉重，領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的態(tài)度讓我意識到實(shí)習(xí)其實(shí)是要求我們正規(guī)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，不容兒戲。壓力之余，我將嚴(yán)陣以待。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇6

XX年—xx—xx~xx天氣晴

換了實(shí)習(xí)學(xué)校

早上六點(diǎn)，醒了，看看窗外繼續(xù)睡。我想今天大家都很忙，唯獨(dú)我在偷懶，因?yàn)槲壹s的是下午，所以能美美地睡上一上午準(zhǔn)備得妥妥當(dāng)當(dāng)再去見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

大概七點(diǎn)鐘的時(shí)候，L老師（介紹我到前面一間實(shí)習(xí)學(xué)校的老師）來電話了。就是這通電話完全改變了我的實(shí)習(xí)去向。兩個(gè)小時(shí)后我來到最后確定的實(shí)習(xí)學(xué)?！猩绞蠬T中學(xué)。在辦公室見到了兩位非常親切的校長（L校長和Z校長），Z校長親自帶我來到教務(wù)處跟幾位主任打個(gè)招呼，然后來到高一年級辦公室。在這里我見到了幾位很有個(gè)性的數(shù)學(xué)老師，我的指導(dǎo)老師有個(gè)特別的姓氏：ZUO，她人長得既年輕又漂亮而且很親切，聽Z校長說她正準(zhǔn)備請假回家辦婚酒，難怪給人種幸福的感覺。ZUO老師辦公桌前面那位是經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)科組長W老師，他的眼十分有神，閃爍著屬于數(shù)學(xué)人的堅(jiān)定沉穩(wěn)。W老師帶的是級里面的重點(diǎn)班，所有的老師都建議我去聽他的課。18日我終于逮到機(jī)會像小鴨子一樣跟著去聽課了，W老師的課真是不錯(cuò)，收放自如，練習(xí)課也能有這樣的氣氛實(shí)在厲害，幽默風(fēng)趣的講解讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有一種更深的了解。另外一位同樣關(guān)照我的是坐在ZUO老師后面的LG老師，他也是很有經(jīng)驗(yàn)的，我們辦公室另外那位語文實(shí)習(xí)生當(dāng)年就是他的學(xué)生，言談間他總是能教會我很多課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。坐對面比較少交談的是一位很可愛的，真的超級可愛的ZH老師，我真不敢相信有這么年輕可愛的媽媽，還有一位是我的師姐，華師數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，這幾天跟她一起吃午飯，發(fā)現(xiàn)她的人緣真是超好，給人感覺她性格一點(diǎn)都不“粘糊”，很爽。

晚上給過電話給舍友，電話那頭她大嘆生活艱苦。我對比自己在HT中學(xué)有這么好的待遇，真是幸福得不得了。尤其是本來工作很忙的樂校長和周校長中午的時(shí)候還惦記著我的吃飯問題，想到來HT的所遇到的人和事，都總覺得是自己不知道哪里來的福氣。

下周我就要接受ZUO老師的工作，主要任務(wù)是代4班的班主任工作以及三班四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，本來我還很害怕這么快就接手，但是有了L老師，ZUO老師，W老師他們幾個(gè)的信任我慢慢地樹立起信心。剛來到真的覺得自己只身走在路上，一片蒼茫，那抹身影似要隨時(shí)湮滅于天高云淡處，終將不留下任何痕跡?，F(xiàn)在有了這些老師們的指導(dǎo)我一定會踏一步留一個(gè)腳印，老老實(shí)實(shí)的走，好好工作不讓他們失望，更加不能丟我們?nèi)A師的臉。

XX年—xx—xx晴微涼

頭痛的一天

昨天整天穿高跟鞋跑來跑去，傍晚到住處時(shí)頭痛得像要裂開一樣，都是高跟鞋惹的禍。今天我終于放棄了我堅(jiān)持“足足”兩天的“職業(yè)淑女裝”計(jì)劃，改穿帆布鞋了。雖然看起來有點(diǎn)“不敬業(yè)”但至少我精神狀態(tài)好多了，晚飯也算是能咽得下。

今天下午ZUO老師在四班上了節(jié)班會課，課上左老師總結(jié)一周班級的基本情況。聽起來都是些瑣碎的小事情，類似宿舍有沒有倒垃圾，學(xué)生校服是否合格，課堂表現(xiàn)等等，不過班主任要關(guān)注的也是這樣的方方面面。ZUO老師用聊天的方式很細(xì)心地分析這些，不僅僅吸引學(xué)生的注意，連我也不自覺被吸引進(jìn)去了。我整節(jié)課都在一邊盯著ZUO老師看，一邊瞧瞧學(xué)生們的反應(yīng)。真不知道到我接手的時(shí)候能不能也有這樣的效果，希望有吧。接手前的這個(gè)星期有點(diǎn)像被判了“死緩”，哈哈……

跟這么一個(gè)好老師其實(shí)壓力真的好大，不過呢，天將降大任于斯人也，難得有這樣的機(jī)會。別的同學(xué)還在埋怨沒課上，鍛煉少呢。按道理，我現(xiàn)在天時(shí)，地利，人和都有了，應(yīng)該珍惜。

XX年—xx—xx微涼晴

會議

轉(zhuǎn)眼就來到了實(shí)習(xí)的第四天，這兩天天氣開始轉(zhuǎn)涼了，班上好幾個(gè)感冒了，來請病假的一堆?？磥硪嵝褜W(xué)生注意身體。

聽了三天的課，還參加了幾個(gè)會議，收獲真的很大。下午的會議是全校班主任會議，在會議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級管理在實(shí)踐方面的知識，比單純在書本上獲取的理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會議是件很幸運(yùn)的事，充分體現(xiàn)了HT中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管今天回去很晚，但還是很開心。

回到家，志哥和志嫂在等我吃飯，很感動(dòng)。借住在志哥志嫂家已經(jīng)很麻煩他們了，現(xiàn)在還要等晚歸的我吃飯。晚飯是吃火鍋，好開心。志嫂飯后還把沒吃完的食材拿來下粥，她手藝很好煮得特香。

好像實(shí)習(xí)以來我碰到的事情都是些好事情，其他同學(xué)一定很羨慕這么多好人在我身邊守護(hù)。LUCKY！

XX年—9—21涼

挑戰(zhàn)？機(jī)遇！

數(shù)學(xué)真的那么難嗎？中午兩個(gè)學(xué)生來跟我聊天，談到的都是學(xué)數(shù)學(xué)很難。作為數(shù)學(xué)老師，我是很想培養(yǎng)她們的數(shù)學(xué)興趣，但是冰凍三尺非一日之寒，我真希望我能提起她們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，至少?zèng)]那么抗拒也好。那個(gè)做班長的女孩跟我說，老師我一定支持你。聽了這句，心很暖。跟我聊天的兩個(gè)女孩子都說：“老師，你要是穿上校服比我們還小。”我暈，這些年我不白長？

今天中午，ZUO老師重點(diǎn)處罰了經(jīng)常集體遲到那幫男生。在看著他們打掃公共負(fù)責(zé)區(qū)的時(shí)候，ZUO老師有點(diǎn)擔(dān)心地跟我說：“看你下周怎么搞得定他們這幫家伙。”我想，我用以前在雷州“對付”五大天王的方法應(yīng)該可以搞定。其實(shí)班上那幾個(gè)還很好，看著他們就像回到我以前的高中生活，那些苦，那些淚，那些一起走過的日子。跟他們相似的經(jīng)歷大概能成為我管理的好幫手。那幾個(gè)男生都是可以教的，至少是你教他們也會聽，這樣的學(xué)生雖然很有個(gè)性，但也不至于讓你討厭，而往往我對這些像“五大天王”的學(xué)生就特別感興趣，就喜歡挑戰(zhàn)。這樣有活力的班級才是我想教的，幾天下來跟她們聊天就發(fā)現(xiàn)很多都是些不錯(cuò)的孩子，這是個(gè)很好的機(jī)會鍛煉我的班主任工作能力。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇7

大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化，他有一個(gè)固定的模式.到時(shí)候教學(xué)相長，邊教邊補(bǔ)還來得及.我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生.我們都是從學(xué)生過來的，我們都深深的明白一個(gè)好老師對學(xué)生的影響.有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然，我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，只是對最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已.以下總結(jié)出三點(diǎn).

首先，自己要心平氣和.我們班有的同學(xué)性格特別溫柔，一開始我就擔(dān)心他們會受欺負(fù)，事實(shí)上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧.對于這類學(xué)生，我們要學(xué)會不怒而威，既要給玉米又要給大棒.我的指導(dǎo)老師說:在中學(xué)里，學(xué)生和老師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系，頑皮的學(xué)生都是怕老師的.確實(shí)，實(shí)習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情.他們搗蛋是可以理解的.如果你在管紀(jì)律時(shí)，學(xué)生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不好意思變乖的.沉默可真的是金哦.這一招，百試不爽!

其次，大家一定要批閱周記.即使他是抄的，你也可以從他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格.從周記中，我們可以了解到他們的困難，心情，思想狀況，然后鼓勵(lì)他們.不顯山露水的跟他們閑聊，打開他們的心結(jié)!(我也有過成功案例，大家有興趣來找我聊)

師范生實(shí)習(xí)日記 篇8

9月13日 星期二 天氣晴

實(shí)習(xí)第一天

跋山涉水，顛顛簸簸地終于來到長林學(xué)校。五六個(gè)小學(xué)生跑來把我的大包小包拎走了。我頓時(shí)覺得自己很像孫猴子，被孩兒們熱情地迎接了。

走進(jìn)自己的房間，與意料中的一樣，簡陋了點(diǎn)，不過因?yàn)橹皡⒓舆^兩次暑期三下鄉(xiāng)，也并不驚訝。最印象深刻的是，校長夫人黃老師親自為我煮了碗面，沒有肉，沒有菜，但就是溫暖到了心底。這位老師也是后來對我影響很大的'一個(gè)人。從做飯到教語文，她教會我很多東西。如果用一個(gè)詞來形容她，那應(yīng)該是賢惠吧。

路過教室時(shí)，小孩子們投來好奇的大眼睛。校長告訴我我教三年級，并給我一張滿滿的課表，有語文、英語、音樂、美術(shù)、品德 ……只記得有位老師對我說，對三年級的孩子，又要兇又要哄。我懵懵懂懂地聽著。有些緊張，有些期待，有些希望……

10月21日 星期五 天氣晴

第一次流淚

那一天，我第一次在學(xué)生面前流了淚。盡管，現(xiàn)在回想起來有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黃老師說的，新老師都會的。

那天可能也是生理期到了，我的情緒有些不穩(wěn)定。前兩節(jié)課連續(xù)是我自己的班的語文，我一口水沒喝，有些疲憊。下課后急急忙忙去抄歌詞，因?yàn)樽詈笠还?jié)課是三、四年級一起上的音樂課。

到了音樂課的時(shí)候，孩子們嘰嘰喳喳，好吧，這也不是第一次了?？墒钱?dāng)我看到兩個(gè)學(xué)生在寫作業(yè)的時(shí)候，頓時(shí)情緒上來。我覺得自己那么辛苦，連他們的尊重都換不來。好吧，或許我小時(shí)候也這樣做，也把課程分為主科、副科（確切地說是學(xué)校分的），也在副科老師的課上寫作業(yè)，可是，發(fā)生在那一刻的我身上，卻是滿腹的委屈！淚水涌了上來，我強(qiáng)忍住，沒有流下來，不過，還是有的學(xué)生看到了。

我知道，現(xiàn)在的我，再發(fā)生這種事，絕對不至于哭了?；剡^頭，拾起自己稚嫩的貝殼，我的心甜甜的，又酸酸的……

11月7日 星期一 天氣晴

期中考試后

期中考試成績出來了，我們班語文成績非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成績吧。說實(shí)話，對我的打擊很大。讓我非常非常的自我懷疑。

我曾經(jīng)對自己做老師還是蠻有信心的。因?yàn)橹v過一些心理健康課，大部分反響還可以。我覺得自己幽默，有創(chuàng)造力，受學(xué)生喜愛?，F(xiàn)在，期中考試讓我不得不對自己進(jìn)行一次又一次的反思。

其實(shí)，現(xiàn)在，跳出當(dāng)時(shí)的處境來看，的確很多問題是我自身的。從教學(xué)方法來看，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏，我的語文教的很不成熟。

對學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓的不夠嚴(yán)，課文讀的少……不過，最重要的是，我自己的態(tài)度。因?yàn)樽陨頎幦”Ｑ械氖拢一钤诓淮_定中，每天非常的焦慮，無法全身心地盡我作為一名老師的職責(zé)。說白了，我有些心不在焉。不過，期中考試后我自己的事情也差不多確定了，我也要覺醒，好好反思自己的問題！哇，真是“重新做人”啊！

不斷地和其他老師請教，也盡量不斷地修正改善自己的教學(xué)，我不知道自己究竟適不適合教書，適不適合教語文，不過，我要竭盡全力地盡好這個(gè)學(xué)期的職責(zé)。

11月24日 星期四 天氣晴

對實(shí)習(xí)意義的困惑

有時(shí)想想自己實(shí)習(xí)以來，先是努力適應(yīng)，學(xué)習(xí)做飯，學(xué)習(xí)教書。每天想的是，怎樣教書教的更好？這次做飯做壞了，下次要怎樣才能避免同樣的問題發(fā)生？不過漸漸適應(yīng)后，我又開始煩惱新的問題：為什么我要選擇過這樣空虛的生活？

是的，我不知道其他頂崗實(shí)習(xí)的人怎樣想，然而深居山林，我們不能上網(wǎng)，生活圈非常小，每到放學(xué)后，散散步，回到宿舍，因?yàn)檎n都在空課的時(shí)候備好了，只能看電視。我覺得空虛，并且空虛到要窒息。另一方面，我又恨自己太墮落了。因?yàn)槲乙呀?jīng)保了研，所以不用擔(dān)心工作。而學(xué)校里保研的人又陸陸續(xù)續(xù)的去了北京開始忙碌，或者在華師開始做一些項(xiàng)目，做畢業(yè)論文的準(zhǔn)備。我覺得自己離學(xué)術(shù)、科研很遠(yuǎn)，離同齡人也很遠(yuǎn)。我孤單，又責(zé)怪自己墮落，質(zhì)疑自己為什么要選擇來這里。

舍友因?yàn)樵跍?zhǔn)備招聘會的面試以及一些考試，每天很勤奮，這也讓我更加自責(zé)。我覺得自己差人家好遠(yuǎn)。我，來這里的意義在哪里？如果我以后不教書，那我是不是很浪費(fèi)自己的青春？

11月26日 星期六 晴

從行為矯正談小學(xué)班級管理

現(xiàn)在想想，小學(xué)教育與心理學(xué)是聯(lián)系緊密的，尤其體現(xiàn)在行為的矯正方面。

行為矯正是涉及對人類行為進(jìn)行分析和矯正的心理學(xué)領(lǐng)域。學(xué)生身上暴露出來的問題行為，需要運(yùn)用到行為矯正中的一些重要的基本原則：強(qiáng)化、消退、懲罰等，使得不良行為得到矯正，良好品行得到塑造。

一、問題行為

（一）上課紀(jì)律差，胡亂發(fā)言，坐沒坐相。

三年級的這個(gè)班上課時(shí)有很多不良習(xí)慣。他們發(fā)言不舉手，未得老師允許就你一句我一句，盡管積極回答問題，但是課堂亂哄哄的，總是逼得老師加大音量。而且學(xué)生比較依賴?yán)蠋?，如我要求他們記筆記時(shí)，總會有人問，“老師我要用哪支筆寫？”“老師我要寫在哪里？”等等有些幼稚的問題。上課的時(shí)候大家還很喜歡告狀，雖然起了監(jiān)督功能，不過我的講課思路常會被打亂。有幾個(gè)孩子很喜歡站著上課，可能是長椅坐的不舒服，于是聽著課也不知不覺地站起來，或者坐在那里把腿翹的很難看，坐沒坐相。

午休時(shí)，老師休息學(xué)生在班里自習(xí)。我們班的紀(jì)律非常差，下午我過來總是從班長和管紀(jì)律的值日生那里收到一串長長的亂講話的名單。全班就十幾人，就三四個(gè)人幸免。課堂紀(jì)律是我首要頭疼問題。

（二） 不按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。

不按時(shí)交作業(yè)的問題應(yīng)該是比較普遍的，每個(gè)老師應(yīng)該都會面臨。另外，還有不獨(dú)立完成作業(yè)現(xiàn)象，如作文抄襲。三年級由于是作文起步階段，從看圖作文到命題作文的過渡。個(gè)別同學(xué)對于作文很吃力，因此在寫周記時(shí)會有抄襲的現(xiàn)象，盡管抄作文也是一種學(xué)習(xí)，有利于仿寫，但是抄襲問題涉及誠信教育，不可忽視。

（三） 不懂禮貌，不尊重老師。打架、欺侮幼小，同學(xué)間不團(tuán)結(jié)。

這個(gè)班的孩子的禮貌意識還不是很強(qiáng)，如見老師不問好；上課時(shí)隨意發(fā)言，打斷老師說話；上課進(jìn)教室或者平時(shí)進(jìn)老師辦公室直接闖進(jìn)，不喊報(bào)告；與老師說話不懂禮貌用語等。班上的幾個(gè)調(diào)皮的男生還隔三差五地有打架事件，盡管大多時(shí)候是鬧著玩引起的，有時(shí)是欺負(fù)低年級的小朋友。同學(xué)之間很不團(tuán)結(jié)，常常到我那里打小報(bào)告，取笑成績不好的同學(xué)等。顯然，有效的德育迫在眉睫。

（四） 不遵守校規(guī)校紀(jì)，如帶玩具帶入教室。

我們不允許學(xué)生帶玩具進(jìn)學(xué)校，以防止他們上課時(shí)候玩。個(gè)別家里稍微富裕些的孩子，家長會給他們些零花錢，這些學(xué)生就會買零食買玩具帶到班里來。

二、 問題行為的矯正策略及效果分析

（一）課堂紀(jì)律的維護(hù)：從訓(xùn)斥到獎(jiǎng)勵(lì)

關(guān)于課堂紀(jì)律的維護(hù)，像所有新來的實(shí)習(xí)老師一樣，開始我總是當(dāng)堂大聲訓(xùn)斥，甚至大發(fā)雷霆，但是盡管當(dāng)時(shí)安靜下來，很快我發(fā)現(xiàn)學(xué)生靜下來的時(shí)間越來越短，而且這樣老師很疲憊，情緒也易受影響。胡亂發(fā)言、坐沒坐相的現(xiàn)象亦是如此，老師說了但是學(xué)生屢教不改。

后來我開始嘗試獎(jiǎng)勵(lì)，每周由我選五名“紀(jì)律之星”，上課胡亂發(fā)言、午休紀(jì)律差者，不按時(shí)交作業(yè)者不能入選，入選者有小獎(jiǎng)品。結(jié)果，幾個(gè)星期后，低成本的小獎(jiǎng)品的確起了一定的作用，上課舉手發(fā)言的行為多了起來，“長長的名單”終于從十多個(gè)人變?yōu)槿膫€(gè)人。

這里運(yùn)用到了心理學(xué)中的強(qiáng)化原理。強(qiáng)化是指行為被緊隨其出現(xiàn)的直接結(jié)果加強(qiáng)的過程，也就是說，行為更有可能在將來再次發(fā)生。強(qiáng)化包括正性強(qiáng)化與負(fù)性強(qiáng)化[1]。例如，對于遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，“紀(jì)律之星”起了正性強(qiáng)化的作用；對于上次獲得了“紀(jì)律之星”，而后又胡亂發(fā)言或以其他方式違反了紀(jì)律，則不能入選，因而增加這些學(xué)生遵守紀(jì)律的行為，起了負(fù)性強(qiáng)化的作用。

（二）減少不交作業(yè)的現(xiàn)象：懲罰也要“對人下藥”

對于不交作業(yè)現(xiàn)象，老師當(dāng)然深惡痛疾，然后有時(shí)也束手無策。我班上就有一位胖胖的男生，他人不笨，但是有一段時(shí)間成績持續(xù)下降，后來幾次考試語、數(shù)、外三科均停留在40、50多分，且作業(yè)常不完成，早上遲到。他被我和數(shù)學(xué)老師叫來辦公室訓(xùn)過無數(shù)次。責(zé)備成了無效的懲罰了嗎？

這里涉及人們對與懲罰的一個(gè)普遍誤解。事實(shí)上，心理學(xué)中懲罰的定義是功能性的，也就是說，你不能以行為的結(jié)果是否顯得令人不快或令人厭惡來對懲罰進(jìn)行定義——只有將來的行為確實(shí)減少了，你才能得出這是懲罰的結(jié)論[1]。因此懲罰是基于效果的，如上文提到的那位男生，訓(xùn)斥實(shí)際上對他是不構(gòu)成懲罰的。

后來有一次，他又沒寫作業(yè)，我和數(shù)學(xué)老師都很生氣，決定去他家里家訪。在他家里我們簡單了解了下，也沒有坐太久。但他非常害怕，從那以后沒有再不交作業(yè)了?？磥砑以L對他來說是種有效的懲罰。

（三）禮貌行為的塑造：不良行為的消退

同強(qiáng)化、懲罰一樣，行為的消退也是行為的一個(gè)基本原理。消退發(fā)生在一個(gè)以前被強(qiáng)化（鼓勵(lì)）的行為不再導(dǎo)致具有強(qiáng)化作用的結(jié)果。例如，在上文提到的對學(xué)生紀(jì)律問題的處理時(shí)，事實(shí)上仍有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生仍然不舉手就隨意打斷老師講話。我后來意識到我在這個(gè)問題上的處理不當(dāng)：我總是把注意力轉(zhuǎn)向他，回答他的問題，然后再責(zé)備這種行為。也就是說，不遵守紀(jì)律可以獲得老師的關(guān)注（盡管會有不痛不癢的批評、輕輕的拍肩膀），因而很可能他們被另外一種形式的“獎(jiǎng)勵(lì)”強(qiáng)化了。為了消退這種被我“鼓勵(lì)”的行為，我在他們不舉手發(fā)言時(shí)裝作沒聽見，去提問其他乖乖舉手的學(xué)生，結(jié)果這種行為逐漸得到減少。當(dāng)然，禮貌的行為本身是涉及到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻都需要注意到對他們的禮貌教育，強(qiáng)化他們尊敬師長的意識，有時(shí)適當(dāng)表揚(yáng)與懲罰。禮貌是德育中非常重要的一部分。也是行為矯正運(yùn)用在小學(xué)教育中的重要的一個(gè)板塊。

(四) 沒收物巧用：用他們自己的東西做獎(jiǎng)品

對于違規(guī)的東西，老師們通常采取的方式是沒收，然后隔段時(shí)間歸還給他。其實(shí)沒收來的東西也可以作為激勵(lì)物（心理學(xué)中，即強(qiáng)化物）。如針對不同學(xué)生，與他交易階段考、期中考試得多少分可以把他心愛的溜溜球拿回去，的確有可能會促進(jìn)成績的提高。小學(xué)生事實(shí)上學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是比較外部的，因此獎(jiǎng)勵(lì)是王道。

以上是我從心理學(xué)的角度對于自己實(shí)習(xí)以來的小學(xué)生教育的一些思考?；蛟S存在一些稚嫩與理想化，缺乏經(jīng)驗(yàn)的考驗(yàn)，但是反思的路不會停止?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”我還會在實(shí)踐中繼續(xù)摸索，并向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

11月30日 星期三 天氣晴

實(shí)習(xí)與成長

其實(shí)對頂崗實(shí)習(xí)的意義的追問，我是沒有停過的。我想，“意義”與“作用”并不相同。后者更功利些。

整天泡在小孩子的世界里，悲悲喜喜。我相信自己以后會非常懷念這里。

與之前的下鄉(xiāng)不盡相同。這里有成熟的教師職責(zé)。這里有規(guī)律的作息，不僅是對獨(dú)立生存能力的鍛煉，還是“網(wǎng)絡(luò)、電腦依賴癥”的天然療池——我們遠(yuǎn)離城市的喧囂，我們強(qiáng)烈地體驗(yàn)寂寞。也因?yàn)檫h(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，這里終于可以安靜地讀書，思考。因?yàn)樽约鹤鐾聿?，我們可以根?jù)口味，身體狀況選擇吃什么，并且都是低成本，綠色健康的食物……

可是，盡管寫了這么多的好處，我卻在已經(jīng)過去兩個(gè)半月的今天，仍有那么一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)，仍有那么一點(diǎn)點(diǎn)不認(rèn)同——那種在談起自己的職位、實(shí)習(xí)竟會自卑的感覺。這段時(shí)光，在我事業(yè)有成甚至白發(fā)蒼蒼后回憶起來，它究竟會帶給我什么呢？

我反復(fù)找著答案。好吧，回到鋼筆寫日記、看電視、看書的時(shí)代；開始承擔(dān)責(zé)任、獨(dú)立生活、控制情緒的時(shí)代。

這就是成長吧！

12月22日 星期四 天氣晴

又一次情緒激動(dòng)

當(dāng)小學(xué)老師其實(shí)挺傷身體的，或許也是剛開始教書吧，今天又情緒激動(dòng)了，甚至在學(xué)生面前沒有掩飾住。

英語課講練習(xí)冊吧，大家有些心不在焉。多次發(fā)現(xiàn)我講到哪里學(xué)生卻在看另外一個(gè)地方。又有人亂插嘴。甚至好學(xué)生都心不在焉。我因?yàn)樯眢w不舒服，開始忍不住了。

我說：“你們不想聽課是吧？那我們大家都靜一靜吧！”我關(guān)上了前門和后門。開始我的傾訴衷腸。其實(shí)正常情況下我是大發(fā)雷霆，或沉默的。其他老師也習(xí)以為常我上課大發(fā)脾氣然后回辦公室又樂呵呵地聊天——那是境界啊！不過這次，我滔滔不絕地說著，把錯(cuò)誤指向自己，自責(zé)著，傷心著，最后帶了哭腔。

“我很傷心，我教了你們這么久。從開學(xué)到現(xiàn)在，還是沒有糾正你們的很多壞習(xí)慣?！痢?，你還是上課插嘴?！痢辽险n還是站起來。我最失敗的是，××，老師還是沒有培養(yǎng)起你對語文的興趣（該生數(shù)學(xué)考能98，而語文只有一二十分）。還有××和××，一個(gè)學(xué)期過去了，還是不交作業(yè)?？春诎迳系钠谀┛嫉褂?jì)時(shí)，沒有十幾天了。我不知道這段日子里，我究竟給你們帶來了什么。我覺得自己很失敗……”

當(dāng)時(shí)，我真的不知道三年級的他們能不能聽懂，只是他們很安靜，很安靜。像犯了錯(cuò)似的孩子，眼神里有好像有些懂事的心疼。后來，鈴聲響起，那節(jié)課也就結(jié)束了。

當(dāng)然，下午后，還是有紀(jì)律差的現(xiàn)象。救病重犯。我也在后來，將這件事當(dāng)作趣事一樣講給其他老師聽。Yjs21.CoM

可是在我內(nèi)心，卻感謝自己真的那樣真誠地站在孩子面前，我回避去評論這樣的袒露心聲是好是壞，是否“有效”。我記得，自己的一位高中老師也曾在我“滾”出重點(diǎn)班的時(shí)候，曾紅著眼向我們鞠躬，說很抱歉沒有把我們教好。如今，我不知不覺地將這種真誠傳遞了下去，我為自己感動(dòng)。

12月31日 星期六 天氣晴

臨別留念

今天是20xx年最后一天，我給孩子們每人發(fā)了一顆堂，作新年禮物。因?yàn)槲液蜕嵊岩呀?jīng)決定1月7日走，因此有和孩子們約好，照相留念。

然而場面真是難控制。我們選在放學(xué)的時(shí)候照相，各個(gè)年級的小孩跑過來，大家非常興奮，又調(diào)皮搗蛋的不聽我們的話。給這個(gè)班照其他人又要故意晃進(jìn)來飄過去，害得我有些照片上還是發(fā)脾氣的臭臉。

是的，當(dāng)我在寫這篇日記時(shí)，我已是一個(gè)經(jīng)常發(fā)脾氣的，一不小心就丟掉淑女風(fēng)范大吼大叫的老師，哈！這么凄涼。其實(shí)凄涼的不是這些，我內(nèi)心仍然可以原諒他們，他們很可愛。是我，開始舍不得了。開始傷感了。開始覺得我將要離開他們了。開始……我覺得，就像每一個(gè)面臨臨別的人一樣，覺得時(shí)間，過的真快！粗魯了一下，我真的舍不得你們……

照片上是一張張熟悉的燦爛的笑臉。我和孩子們在一起的時(shí)間卻真的越來越短。舍不得。舍不得。舍不得。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇9

實(shí)習(xí)日記一

9月16號對我來說真的是莫大的鼓勵(lì)，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課，而且指導(dǎo)老師還會在教室后面聽，內(nèi)容主要是函數(shù)定義域的習(xí)題還有區(qū)間的新內(nèi)容。本來打算先上完區(qū)間再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，但是下課后才被告知學(xué)生都不懂定義域，要我先講習(xí)題?？墒俏伊?xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個(gè)很配合很聽話的班級，雖然他們基礎(chǔ)很差，但是還是很認(rèn)真聽，于是整節(jié)課上的挺順利，老師也很滿意，還給了我一些意見。第一次覺得自己會做一個(gè)好老師，之前一直覺得自己不適合當(dāng)老師，只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究?；蛟S是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評價(jià)證明自己吧，或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒白讀吧，今天對我來說真的是一個(gè)特大的鼓舞。

星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn)，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。

實(shí)習(xí)日記二

今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還OK。

今天上的是單調(diào)性，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵。總之這節(jié)課沒有地方讓我滿意。看來我離一個(gè)合格的老師還有一段很長的距離啊。

但是今天又遇到一個(gè)好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見：1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;2.平時(shí)要多做高考題;3.要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;4.要理解課本的內(nèi)容。5.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。6.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。7.注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)?？赡苄枰?jié)課才能上完。

今天的教訓(xùn)：1.單調(diào)性定義的引入要代入具體數(shù)值讓學(xué)生更清晰明了;2.例題1要讓學(xué)生做課后的變式訓(xùn)練;3.如果學(xué)生基礎(chǔ)比較差，定義先不要分析的太透徹，讓學(xué)生先理解定義在講什么就行了，因?yàn)楫吘惯@兩個(gè)定義都很難理解，可以等到第二課時(shí)再繼續(xù)深入分析，或者說遇到關(guān)于這個(gè)問題的題目再具體情況具體分析。4.對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用定義證明單調(diào)性應(yīng)該放在第二課時(shí)講，用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生理解如何利用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。5.符號盡量簡單，因?yàn)橐呀?jīng)有x1和x2讓學(xué)生有點(diǎn)頭暈了，函數(shù)值盡量用簡單的符號，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重難點(diǎn)不突出，要繼續(xù)深入研究如何突破重難點(diǎn)，特別是這些比較難以理解的定義的突破方法。

好了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!

實(shí)習(xí)日記三

今天又上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天把定義和證明方法又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的證明題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛病：1.講話還是太快了;2.對于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時(shí)間把握不好;4.沒有突出難點(diǎn)，本節(jié)課的難點(diǎn)是證明單調(diào)性的步驟，但是我沒有很明顯的強(qiáng)調(diào)步驟。

今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

實(shí)習(xí)日記四

今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實(shí)，用PPT將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢?比如一個(gè)正方體，一個(gè)圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費(fèi)時(shí)間呢?一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快，和學(xué)生互動(dòng)比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動(dòng)少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。

還有今天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

實(shí)習(xí)日記五

昨天聽老師講最值的新課，才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距，老師可以讓看起來很復(fù)雜的定義通過翻譯的辦法講的淺顯易懂，但是我卻做不到，同時(shí)即使是引入也可以生動(dòng)形象，但是我卻還是那種比賽的模式，真的很大差距。改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過老師的兩節(jié)講評練習(xí)之后對用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯(cuò)的了，由此可見，我離一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師還有很大的差距，我還必須很努力才是，奇偶性就是我的一個(gè)改變自己的契機(jī)，要好好改正自己的缺點(diǎn)。

實(shí)習(xí)日記六

今天在4班感覺很不好，可能是我上的很沉悶吧，可能是我聲音撒啞了吧，可能是因?yàn)楹诎逄珴褚恢睂懖怀鲎职?，可能是學(xué)生累了吧，可能是他們上課總是很安靜吧，整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題，就是沒學(xué)生應(yīng)，搞到我去了5班，看到幾個(gè)在說話的學(xué)生，就很想發(fā)火。但是最重要的是，還是我的師范技能不好，一直覺得自己重點(diǎn)把握不好，一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng)，我一直覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有什么大問題，但就是講的很不好，很不順，對于定義，講的很不透徹，沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦?

師范生實(shí)習(xí)日記 篇10

今天對我來說真的是莫大的鼓勵(lì)，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課，而且指導(dǎo)老師還會在教室后面聽。本來打算先上完再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，但是下課后才被告知學(xué)生都不懂新內(nèi)容，要我先講習(xí)題?？墒俏伊?xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個(gè)很配合很聽話的班級，雖然他們基礎(chǔ)很差，但是還是很認(rèn)真聽，于是整節(jié)課上的挺順利，老師也很滿意，還給了我一些意見。第一次覺得自己會做一個(gè)好老師，之前一直覺得自己不適合當(dāng)老師，只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究?；蛟S是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評價(jià)證明自己吧，或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒白讀吧，今天對我來說真的是一個(gè)特大的鼓舞。星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn)，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇11

鑒于他們的基礎(chǔ)不牢固，我有了一些想法。我認(rèn)為，每天最好提供少量的基礎(chǔ)訓(xùn)練：一個(gè)成語解釋、幾個(gè)字詞拼音以及一個(gè)病句。一次不需太多，但要求他們拿個(gè)本子每天都分類記錄。如果他們能夠堅(jiān)持下來，我相信，高三的時(shí)候，他們將會擁有一筆難得的財(cái)富。

除此之外，我還有一個(gè)想法，每個(gè)星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材，并且要求學(xué)生多多閱讀，在閱讀之余還要學(xué)會摘錄，只有這樣，他們的文章才能充實(shí)起來，至少做到有話可講，又不會重復(fù)拖沓，文不對題。當(dāng)然，要想把作文寫好，還需要老師指導(dǎo)寫作方法，這需要上幾節(jié)寫作課，把各種文體的寫作方式介紹給學(xué)生。

我的種種想法都只停留在理論階段，至于有沒有實(shí)踐的意義，我決定向楊老師請教。

精選閱讀

師范生實(shí)習(xí)日記經(jīng)典

周記寫作是表達(dá)情感的一種方式，大家在學(xué)習(xí)過程中都應(yīng)該很熟悉了。如何寫一篇優(yōu)秀的周記呢？通過查閱以下“師范生實(shí)習(xí)日記”相關(guān)資料，您可以得到許多有用的建議和技巧，也歡迎與朋友分享。

師范生實(shí)習(xí)日記(篇1)

今天又上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天把定義和證明方法又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的證明題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。?/p>

1.講話還是太快了;2.對于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時(shí)間把握不好;4.沒有突出難點(diǎn)，本節(jié)課的難點(diǎn)是證明單調(diào)性的步驟，但是我沒有很明顯的強(qiáng)調(diào)步驟。

今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的'反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

師范生實(shí)習(xí)日記(篇2)

由于課程的安排，本周的403班語文課都被我承包啦！

我教學(xué)的內(nèi)容是：人教版語文四年級上冊13課豐子愷的《白鵝》，14課是外國名家葉索諾夫的《白公鵝》，15課則是老舍先生的名篇《貓》。三篇描寫動(dòng)物的文章，總體框架類似，學(xué)生通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)，體會不同作家描寫動(dòng)物的方式，比較異同，看了一下，本單元語文園地自然的是“觀察 、描寫喜歡的小動(dòng)物。”那么在學(xué)習(xí)文章的時(shí)候關(guān)注情感外，學(xué)生還需要掌握描寫的方法，在這三篇文章中，其文體特點(diǎn)大致如下：

1、 從多個(gè)方面觀察動(dòng)物，寫作層次清晰，條理明確。

2、 運(yùn)用比喻、擬人、反語等修辭手法。[其中“反語”為首次出現(xiàn)并且要求學(xué)生能夠理解，即“字面上的不喜歡和實(shí)際情感上的深愛”。]

3、 均用了具體的事例，用事實(shí)將動(dòng)物的特點(diǎn)寫詳細(xì)，同時(shí)行文安排詳略得當(dāng)。

當(dāng)然，以上種種在宏觀上把握出來的東西都是在我上完課以后感覺到的。由于對教本身的不熟悉，本著師范生啥事都要提前預(yù)備好，防止出差錯(cuò)的原則，我撰寫教案的順序是15、14、13?？上攵?，教學(xué)效果依次是較好的13課、一般的14課、一樣的15課……問我怎么不改呢？天，每份教案好歹也是磨出來的，而上課就是最好的測驗(yàn)題?。ê冒?，我懶）

《白鵝》的文章很有韻味，不愧是豐子愷先生的作品，我課外還去看了他的《護(hù)生畫集》，更是理解了他的愛心。上課的時(shí)候小朋友們都非常地?zé)崆?，也很積極，課堂氛圍不錯(cuò)，大方向上沒有問題，細(xì)節(jié)上就提問時(shí)忽略了最后一排的同學(xué)，真奇怪，我上課的時(shí)候還在想他們怎么沒有舉手呢，可能置于情境，往往會忽略一些細(xì)節(jié)。

《白公鵝》的文章按照教參需要和《白鵝》對比教學(xué)，在有了一份教案的基礎(chǔ)上，我想打破普通的教學(xué)法，將兩篇課文用三個(gè)課時(shí)一起上，寫了教案，與老師討論后，發(fā)現(xiàn)兩篇課文齊教，學(xué)生的識字量太大了，不適合學(xué)情，但她還是沒有反對我試試，思慮再三，還是作罷，想著老老實(shí)實(shí)上家常課吧。

最后，我采用了學(xué)習(xí)單導(dǎo)讀法教學(xué)葉索諾夫的文章，另外加了課文的原著結(jié)尾，讓學(xué)生有整體觀念，其實(shí)我很反對將好好的名著拆的亂七八糟讓學(xué)生學(xué)習(xí)，所以有能力引入原著一定想要盡力做到，白公鵝最后為了保護(hù)小鵝勇敢犧牲了，多么感人的結(jié)局！語文，不僅僅是基礎(chǔ)知識，更加是情感的培育，不是嗎？

最后一篇的《貓》，我的印象很深刻，上小學(xué)的時(shí)候，這節(jié)課也是我們當(dāng)時(shí)實(shí)習(xí)師范生語文老師的公開課，但是我上的亂七八糟的，很對不起小朋友啊。自己準(zhǔn)備不足，小伙伴說我上課都沒有底氣，有氣無力的（很奇怪，我以為我聲音夠大了==），一上午，連著上完了這篇課文，呵呵，相比之前的一兩句話點(diǎn)評，這次足足講解了小半小時(shí)，收獲很大！

教師路漫漫，望下次課有進(jìn)步。

師范生實(shí)習(xí)日記(篇3)

今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三地復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺體地側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實(shí)，用PPT將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢？學(xué)生地空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢？比如一個(gè)正方體，一個(gè)圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費(fèi)時(shí)間呢？一目了然地東西，直接跳過展開，會不會更好呢？是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡單地空間幾何體是不用展開地呢？是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則地空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢？而且感覺老師講得很快，和學(xué)生互動(dòng)比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動(dòng)少嗎？還是老師地問題呢？還有那些復(fù)雜地公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢？這些都是我今天地疑問。還有今天改了學(xué)生地作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨天講地我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好地接受知識呢？特別是基礎(chǔ)真地是很差地學(xué)生？有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真地很難拯救，怎樣才能讓他們地努力轉(zhuǎn)化為收獲呢？

師范生實(shí)習(xí)日記(篇4)

今天是我的直屬指導(dǎo)老師回來的日子，其實(shí)為了這天我還細(xì)心打扮了一番，特地穿了一套正裝去，平時(shí)我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪，但其實(shí)穿得還是比較隨意的。

早自習(xí)的時(shí)候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見到周老師的第一面是怎樣的。教室在三樓，一路走過來，我感覺像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個(gè)，所以如果老師坐在教室里的話，我一走過去就能見到了。心又繃緊了，我慢慢地走過去，探出頭瞄了一眼，教室里亂糟糟的，原來老師不在啊!我想我現(xiàn)在也像極了那種探著頭偷偷觀察自己班級學(xué)生表現(xiàn)的壞老師。我大膽地走進(jìn)教室，指導(dǎo)老師不在，心里壓力也減輕了。

我環(huán)顧著四周，突然發(fā)現(xiàn)黑板上有幾個(gè)字：預(yù)習(xí)29課。我就心想這一定是周老師的字，老師當(dāng)久了就是不一樣，粉筆字寫的就是好看，雖然我的粉筆字我自己認(rèn)為也挺好的，但是和這些有多年教書經(jīng)驗(yàn)的老師比起來，我的板書真得差太多了。

直到早自習(xí)快結(jié)束，我都沒見到周老師。第一節(jié)課就是語文課，我想周老師一定會回來的，于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。果然，周老師出現(xiàn)了，但因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)走在過道里，周老師并沒有認(rèn)出我，這時(shí)候我就應(yīng)該主動(dòng)一些，自己上去和指導(dǎo)老師打招呼。

和周老師交流了幾句，我發(fā)現(xiàn)周老師其實(shí)是一個(gè)很嚴(yán)肅的人，但她見到我還是對我笑瞇瞇的。我想這兩個(gè)星期她不在，我盡心盡責(zé)地管理著班級的一切事物，她對我還是有一絲感激的吧。

說到這里，我真的發(fā)現(xiàn)，不管你面對的是誰，不管你是不是有求于人，都要記得微笑，只有你笑了，別人才會對你笑。就算人家一開始不笑，如果你真心實(shí)意地對別人笑，他一定能感覺到你的真誠。

師范生實(shí)習(xí)日記(篇5)

一樣到的很早，估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會直接進(jìn)班，就想著到七點(diǎn)半的時(shí)候給她打電話。對面辦公室有老師來了，他讓我去他辦公室坐著，于是我就進(jìn)去了，和他聊了會天，問他現(xiàn)在教學(xué)忙不忙。一會兒又來了個(gè)女老師，最后變成他們倆在發(fā)牢騷了。來的這幾次，雖然見的老師不多，卻聽到了不少老師的抱怨：抱怨老師工資太低，只有一兩千；抱怨工作太單調(diào)，每天不是上課就是批改作業(yè)；抱怨平時(shí)太忙，每個(gè)老師至少教兩個(gè)班，學(xué)生的作業(yè)批改不過來；抱怨教育制度不健全，與西方的教育真是沒法比；抱怨學(xué)生不聽話，現(xiàn)在的學(xué)生不好管；抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，布置的任務(wù)老完不成；抱怨學(xué)生只知道玩，對學(xué)習(xí)提不起興趣；等等。不少老師早已有了職業(yè)倦怠感，每天抱怨著上課、改作業(yè)，有時(shí)還會把情緒帶到課堂上去。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿地在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)著，完成著自己教書育人的理想。

到了七點(diǎn)半，給指導(dǎo)老師打電話，果然要直接進(jìn)班，于是，我就趕緊在別的辦公室借了一個(gè)凳子搬著去了教室。教室在四樓，來到教室后，看到同學(xué)們正在上早自習(xí)讀英語，我就直接做到了最后面。第一節(jié)課就是指導(dǎo)教師的英語課，上課后，老師把我介紹給同學(xué)們，于是我就上去做了一下自我介紹，并說我是學(xué)心理學(xué)的，以后如果同學(xué)們有問題的話可以來找我，不管是學(xué)習(xí)上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來和我說。下課后就有一位女同學(xué)來找我，問我一些心理學(xué)上的問題。專業(yè)范圍內(nèi)的問題，當(dāng)然很容易回答，而且給他們充分的理解和共情，希望以后可以和學(xué)生們相處愉快！有學(xué)生問我要qq號，一開始有點(diǎn)遲疑，不過還是很樂意地給他們了，而且他們也寫了自己的qq號給我，算是交換聯(lián)系方式吧，哈哈。見到學(xué)生，感覺比前兩天好多了，他們都很友好、很可愛，也很容易相處，和他們在一起一點(diǎn)壓力都沒有，很輕松，很愉快，前兩天的郁郁不得志在見到同學(xué)們的那一刻就已經(jīng)消失的無影無蹤了，感覺真好！

一下子在班里扎了一上午，作為見習(xí)班主任，得多觀察學(xué)生，看他們在課上課下的表現(xiàn)，充分了解他們的情況、心理活動(dòng)以及思維方式，才能對癥下藥，做好班級管理工作。雖然，我只是個(gè)實(shí)習(xí)生，班級管理工作也輪不上我來插手，但是如果我觀察到了問題并在私下里和他們聊聊，也許會對他們有所幫助也說不定，而這正是我所最想在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中做的事情。

第一節(jié)是英語，第二節(jié)是語文，第三節(jié)是藝術(shù)，第四節(jié)是幾何，老師請假?zèng)]來。我聽完這幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)英語課上女生表現(xiàn)比較積極，男生基本上都在低頭盯著課本；語文課上則男生表現(xiàn)較女生積極，只有個(gè)別女生比較積極；藝術(shù)課也就是美術(shù)課上，同學(xué)們表現(xiàn)都一般，不是太認(rèn)真聽老師講課，老師也不管那么多，只顧講自己的課；幾何課上，由于老師沒來，班干部就拿出練習(xí)冊來對答案，有做錯(cuò)的就讓做對的同學(xué)到講臺前講講怎么做的，雖然有的同學(xué)會做，但是不太會講，不過感覺還是挺不錯(cuò)的。本來我是可以給他們講題是如何做出來的，但是我忍住了，一方面想了解一下同學(xué)們的水平，另一方面也想刻意鍛煉一下他們獨(dú)自解決問題的能力。到第四節(jié)課時(shí)，同學(xué)們估計(jì)有的都有點(diǎn)餓了，也已經(jīng)上了一上午的課，感覺有點(diǎn)累了，所以他們都有點(diǎn)急躁，老想快點(diǎn)放學(xué)好去吃飯。我記得我們當(dāng)初也是一樣，就是現(xiàn)在也差不多，到最后一節(jié)課時(shí)也不怎么能聽得進(jìn)去課了。呵呵！

師范生實(shí)習(xí)日記(篇6)

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，晚自習(xí)等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這三個(gè)多月的班主任生活中，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。開展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“民族團(tuán)結(jié)”的主題班會。讓學(xué)生認(rèn)識到了民族團(tuán)結(jié)的重要性，增進(jìn)了班級各民族學(xué)生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

回憶起中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的更好。

師范生實(shí)習(xí)日記(篇7)

今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還行。

今天上的是單調(diào)性，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵。總之這節(jié)課沒有地方讓我滿意。看來我離一個(gè)合格的老師還有一段很長的距離啊。

但是今天又遇到一個(gè)好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見：

試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;

1平時(shí)要多做高考題;

2.要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;

3要理解課本的內(nèi)容。

4.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。

5.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。

6.注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)校可能需要三節(jié)課才能上完。

今天的教訓(xùn)：

1.單調(diào)性定義的引入要代入具體數(shù)值讓學(xué)生更清晰明了;

2.例題1要讓學(xué)生做課后的變式訓(xùn)練;

3.如果學(xué)生基礎(chǔ)比較差，定義先不要分析的太透徹，讓學(xué)生先理解定義在講什么就行了，因?yàn)楫吘惯@兩個(gè)定義都很難理解，可以等到第二課時(shí)再繼續(xù)深入分析，或者說遇到關(guān)于這個(gè)問題的題目再具體情況具體分析。

4.對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用定義證明單調(diào)性應(yīng)該放在第二課時(shí)講，用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生理解如何利用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。

5.符號盡量簡單，因?yàn)橐呀?jīng)有x1和x2讓學(xué)生有點(diǎn)頭暈了，函數(shù)值盡量用簡單的符號，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。

6.重難點(diǎn)不突出，要繼續(xù)深入研究如何突破重難點(diǎn)，特別是這些比較難以理解的定義的突破方法。

好了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!

師范生實(shí)習(xí)日記(篇8)

今天一樣到的很早，估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會直接進(jìn)班，就想著到七點(diǎn)半的時(shí)候給她打電話。對面辦公室有老師來了，他讓我去他辦公室坐著，于是我就進(jìn)去了，和他聊了會天，問他現(xiàn)在教學(xué)忙不忙。一會兒又來了個(gè)女老師，最后變成他們倆在發(fā)牢騷了。來的這幾次，雖然見的老師不多，卻聽到了不少老師的抱怨：抱怨老師工資太低，只有一兩千；抱怨工作太單調(diào)，每天不是上課就是批改作業(yè)；抱怨平時(shí)太忙，每個(gè)老師至少教兩個(gè)班，學(xué)生的作業(yè)批改不過來；抱怨教育制度不健全，與西方的教育真是沒法比；抱怨學(xué)生不聽話，現(xiàn)在的學(xué)生不好管；抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，布置的任務(wù)老完不成；抱怨學(xué)生只知道玩，對學(xué)習(xí)提不起興趣；等等。不少老師早已有了職業(yè)倦怠感，每天抱怨著上課、改作業(yè)，有時(shí)還會把情緒帶到課堂上去。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿地在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)著，完成著自己教書育人的理想。

到了晚上8點(diǎn)后，給指導(dǎo)老師打電話，果然要直接進(jìn)班，于是，我就趕緊在別的辦公室借了一個(gè)凳子搬著去了教室。看到同學(xué)們正在上早自習(xí)讀英語，我就直接做到了最后面。上課后，老師把我介紹給同學(xué)們，于是我就上去做了一下自我介紹，并說我是學(xué)心理學(xué)的，以后如果同學(xué)們有問題的話可以來找我，不管是學(xué)習(xí)上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來和我說。下課后就有一位女同學(xué)來找我，問我一些心理學(xué)上的問題。專業(yè)范圍內(nèi)的問題，當(dāng)然很容易回答，而且給他們充分的理解和共情，希望以后可以和學(xué)生們相處愉快！有學(xué)生問我要qq號，一開始有點(diǎn)遲疑，不過還是很樂意地給他們了，而且他們也寫了自己的qq號給我。見到學(xué)生，感覺比前兩天好多了，他們都很友好、很可愛，也很容易相處，和他們在一起一點(diǎn)壓力都沒有，很輕松，很愉快，前兩天的郁郁不得志在見到同學(xué)們的那一刻就已經(jīng)消失的無影無蹤了，感覺真好！

放學(xué)后回到辦公室，指導(dǎo)老師老師已經(jīng)走了，我看到還有一位學(xué)生站在辦公桌前，待其他老師都走了，只剩我們兩人后，我問這位學(xué)生發(fā)生了什么事。他說，他沒默誦會老師布置的句子，老師說，背會了才能走。這位學(xué)生我有印象，在第一節(jié)英語課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著，不知什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。我用溫和的語調(diào)問，那你現(xiàn)在背會了嗎？他答，沒有。我問，你是不是不喜歡英語呀？不知他是害怕我會告訴他班主任還是真的不是不喜歡英語，他答，不是。我問，那你怎么沒有完成作業(yè)呀？他答，沒時(shí)間。我問，那你下午放學(xué)回家后都是做什么呀？他答，吃飯、做作業(yè)。我問，作業(yè)很多嗎？他答，不多。我問，那你怎么沒有完成作業(yè)呢？他還是回答，沒時(shí)間。而且，我在和他說話的時(shí)候，他的上身一直在向后傾斜，一副害怕想逃離的樣子，我對他說，不用怕我，可能他還是不確定我對他來說是否安全，是否可信任，所以還是對我有戒心。我感覺這事不能急，畢竟在他看來我的身份是老師，而且估計(jì)平時(shí)老師對待他這種學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都是很嚴(yán)厲、很討厭、經(jīng)常批評的，所以一時(shí)讓他徹底對我放心還是挺困難的。因此我暫時(shí)不去詳細(xì)了解他的更深的情況，轉(zhuǎn)而關(guān)注他此時(shí)此刻的問題，于是，我問，那你現(xiàn)在會念嗎？他答，會。我問，那你能給老師念一遍嗎？于是，他就拿起自己寫的那幾個(gè)句子磕磕絆絆地念了起來。念完后，我拿起那張紙，給他指出一些錯(cuò)誤和應(yīng)該怎樣才正確，然后簡單指導(dǎo)了一下學(xué)英語的技巧，鼓勵(lì)他慢慢來，并相信他可以學(xué)好。在整個(gè)過程中，我可以明確地感受到他慢慢地對我不再那么排斥了，戒心也放松了不少，也開始相信我，愿意接納我了。之后，我拍拍他的肩說，你趕快去吃飯吧，別餓著了，身體重要，吃過飯?jiān)俳又骋残?，下午還得上課呢，那老師先走了。他笑著說，老師，再見。我說，再見！

在回去的路上，我想了很多，有關(guān)于老師的，也有關(guān)于學(xué)生的。我所在的班級是低年紀(jì)，學(xué)生正處在叛逆的青春期，是一個(gè)很關(guān)鍵的.時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師、家長只是一味地批評、打罵、很鐵不成鋼，而不知正確地去加以引導(dǎo)的話，學(xué)生會更逆反，甚至可能走向不好的方向。學(xué)生對學(xué)習(xí)提不起興趣，不愿去學(xué)習(xí)，其實(shí)是有原因的，不能籠統(tǒng)地認(rèn)為就是學(xué)生不聽話、所以，老師們應(yīng)該反思一下，自己的教育方法是否恰當(dāng)，是否有效。

我感覺這次我的收獲很大！

師范生實(shí)習(xí)日記(篇9)

今天幫忙為開學(xué)做準(zhǔn)備—辦理餐證。看著一位位衣著簡樸的學(xué)生與忙碌的父母長輩，想起他們賺錢的辛苦與平日生活的拮據(jù)。以前聽人說，最容易賺的是學(xué)生的錢，父母為子女的學(xué)習(xí)再怎么也會掏腰包，但這是人家的血汗錢啊!每當(dāng)需要孩子簽字時(shí)，許多家長都會氣急敗壞、義正言辭地叮囑孩子把字寫好，仿佛是唯一有底氣教孩子的東西。父母對孩子的愛是最不計(jì)回報(bào)的，雖說養(yǎng)兒防老，但說到底父母最終又真正會依靠子女多少呢?年輕的時(shí)候做牛做馬、卑躬屈膝，老了也玩不動(dòng)了，難道還在乎吃得多好、住得多好。中國的父母真不平凡!我暗暗下決心，以后在教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生把字寫好、說好普通話、好好讀書。

師范生實(shí)習(xí)日記(篇10)

第二個(gè)問題馬上出現(xiàn)了經(jīng)過幾次考試，孩子們貪玩的本性實(shí)在令我頭痛全班十二名學(xué)生，回家能認(rèn)認(rèn)真真背單詞的人不超過五個(gè)，怎么辦?在得到幾位老師的意見后，結(jié)合我班的情況，我終于想出了幾個(gè)辦法!

金老師班向來有積分制度，學(xué)生根據(jù)自己的上課情況和考試成績會得到不同的積分，不同積分會有不同禮物兌換本來每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位老師商量后，我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績?yōu)橹鳎瑔卧~全對的同學(xué)，根據(jù)人數(shù)可以得到五分十分二十分不等的獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)新方法一實(shí)行，就取得了特別明顯的效果不過，總有幾個(gè)貪玩的“小懶蟲”，從不在意分?jǐn)?shù)沒辦法，我只好用其他的方法使他們學(xué)習(xí)啦招，話聊找出這幾個(gè)孩子回家后不學(xué)習(xí)的原因第二招，為他們量身定計(jì)劃舉個(gè)例子具體點(diǎn)說我們班有兩個(gè)關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點(diǎn)就是愛上英語課，不愛背單詞別看她倆關(guān)系好，在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁兒每次上課前她倆都會各自找機(jī)會悄悄問我要對方的作業(yè)看，比一比誰寫得好，評語好我就是抓住了她倆這個(gè)心里，為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案有一段時(shí)間，我會給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務(wù)，并在第二次上課前單獨(dú)考她們，再根據(jù)她們的考試情況在課堂得分外多加些分?jǐn)?shù)開始時(shí)，她們不理解我的做法，沒想到一段時(shí)間后她們不僅提高了成績，還主動(dòng)要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰學(xué)得好，這點(diǎn)讓我很高興當(dāng)然，其他的同學(xué)也會有不同方式的加分的機(jī)會

師范生實(shí)習(xí)日記(篇11)

你知道放學(xué)后哪里最熱鬧？你知道我校同學(xué)放學(xué)后都愛去哪嗎？告訴你吧！不是別的，正是校門外的小賣部。

一放學(xué)，許多同學(xué)縱開雙腿，以百米沖次地速度跑進(jìn)小賣部。再瞧小賣部，早就人山人海，同學(xué)門摩肩接踵拿著錢的手伸得老長老長，怕買不著似的，擠得小屋子再進(jìn)一個(gè)人都更容部下似的，同學(xué)門的聲音一個(gè)高過一個(gè)：“一包串串燒！”“兩包牛羊配！”“三板干奶片！”…賣零食的叔叔臉上笑開了花，不停地忙碌著，招呼著“小朋友這是你的，拿好了。呃，就來！你稍等…”不一會兒幾十元錢就裝進(jìn)了小錢箱。同學(xué)們也滿心歡喜地拿著東西三三兩兩的走了出來，就像一群剛領(lǐng)救援物資的小饑民。只見他們一陣?yán)峭袒⒀手?，竟然把手指拿起依次舔了起來，一付余味未盡的樣子。

看見這一幕，我總能想到細(xì)菌排著隊(duì)進(jìn)肚子的景象，我想：家長辛辛苦苦掙來了錢，就是要花，也要花到有意義的地方，比如，給希望工程捐款，買書，學(xué)習(xí)用具等，也比用在著兒強(qiáng)！同學(xué)們，聽我一句勸吧：節(jié)約自己的錢，少吃點(diǎn)零食，就是孝敬父母。

師范生實(shí)習(xí)日記(篇12)

XX年8月29日

來到學(xué)校不斷遇到新問題：生活不方便、沒有同齡人可以交流……讓我的心情一度很低落，但姐跟我說不要太在意這些小問題，以后在教學(xué)過程中遇到的問題才是我真正該重視的。“以后有得你哭的時(shí)候！“她狠狠地撂下一句話，讓我如夢初醒。同學(xué)們的評論讓我心情漸漸平復(fù)mdash；至少有人懂我。我意識到，出來實(shí)習(xí)可以提前感受工作的苦與甜，至少還有全班同學(xué)在。我相信這次實(shí)習(xí)也讓11政教更加團(tuán)結(jié)、更加勇敢！突然雖然這里環(huán)境不是很好，但校長人很好，老師們都挺隨意沒有拘束感。在這個(gè)沒有風(fēng)扇的房間里，我安慰自己：心靜自然涼！

XX年8月30日

今天幫忙為開學(xué)做準(zhǔn)備mdash；辦理餐證。看著一位位衣著簡樸的學(xué)生與忙碌的父母長輩，想起他們賺錢的辛苦與平日生活的拮據(jù)。以前聽人說，最容易賺的是學(xué)生的錢，父母為子女的學(xué)習(xí)再怎么也會掏腰包，但這是人家的血汗錢??！每當(dāng)需要孩子簽字時(shí)，許多家長都會氣急敗壞、義正言辭地叮囑孩子把字寫好，仿佛是唯一有底氣教孩子的東西。父母對孩子的愛是最不計(jì)回報(bào)的，雖說養(yǎng)兒防老，但說到底父母最終又真正會依靠子女多少呢？年輕的時(shí)候做牛做馬、卑躬屈膝，老了也玩不動(dòng)了，難道還在乎吃得多好、住得多好。中國的父母真不平凡！我暗暗下決心，以后在教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生把字寫好、說好普通話、好好讀書。

XX年9月2日

今天在八年級上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，講解分式。因?yàn)槲覍?shù)學(xué)沒什么底，雖然陳老師和實(shí)習(xí)老師都夸我，第一次上數(shù)學(xué)課算不錯(cuò)的了，且我有老師的范兒。但我知道他們也是在鼓勵(lì)我，我還是存在很多問題?，F(xiàn)反思如下：1。分式的定義要重點(diǎn)講清楚。（越是看似簡單、想當(dāng)然的內(nèi)容越是難講解清楚。）2。備課要詳細(xì)（兩節(jié)課的內(nèi)容被我備成一節(jié)課）。3。聲音不夠大。（可以適時(shí)走下講臺，與學(xué)生互動(dòng)。）

下午聽了兩節(jié)思想品德課，羅老師講課有些隨意，學(xué)生氛圍較輕松；侯老師講課實(shí)例挺多，可以多點(diǎn)與學(xué)生的互動(dòng)。我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，加油！

XX年9月10日

今天是教師節(jié)，有學(xué)生送親手做的卡片給我，在開心的同時(shí)我也感到有壓力，我必須好好上課才能對得起她們對我的喜愛??！

晚上和一位老師談心，看著她當(dāng)班主任以來那憂愁的樣子，我都不敢也不想當(dāng)班主任了，我寧愿享受著和學(xué)生的美好、單純、信任的時(shí)光，是我目光短淺？還是沒有進(jìn)取心？不知道，還在思考……姐跟我說，在班上學(xué)生在吵鬧的情況下，應(yīng)該用簡短、精煉的語言鎮(zhèn)住他們，眼神是最厲害的武器。此外，我還在想，對中學(xué)生說太多大道理不能完全解決問題，他們常常是左耳進(jìn)右耳出。要用情，曉之以理，動(dòng)之以情。并且，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會放手，部門活動(dòng)是如此，班級管理也是如此。要信任學(xué)生，為避免破壞公物將粉筆由班委保管，一盒粉筆雖小，卻給人一種不信任的感覺，因小失大。細(xì)節(jié)很重要，這是對行為規(guī)范的要求，光靠死守是治標(biāo)不治本的。想起上次由于有學(xué)生在借書過程中撕毀資料室的書籍，老師提議資料室書籍不外借，廖主任曾在班上說過的話：若是你們想撕，大不了我就多買幾本放在那里，倘若撕幾頁書能讓你多學(xué)點(diǎn)東西也值得了。任誰聽到這樣的話還會去撕呢？多么有個(gè)性的人啊！他的話讓我們有種被信任的感受此外，我更覺得要有好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)是最重要的。

XX年9月11日

今天是第一次在我擔(dān)任副班主任的班級上思想品德課，事先就有壓力，由于有雙重身份，既要上好課又要不失嚴(yán)肅，這是難以把握的度。上課內(nèi)容是《走近父母》，為制造家庭溫馨和睦的氣氛，我準(zhǔn)備了一首歌曲《相親相愛一家人》。但出乎我預(yù)想的是學(xué)生們不喜歡這首歌曲，坦言曰只喜歡流行歌曲，讓我很是無奈，我解釋道有時(shí)候經(jīng)典老歌比流行歌曲更有欣賞價(jià)值，況且我們主要聽的是歌詞內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)不足的我難以隨機(jī)應(yīng)變，只好硬著頭皮繼續(xù)上課，但自我感覺不好。

晚上改作業(yè)，其中一個(gè)學(xué)生給我的建議是這樣的：“課后可以多了解一下好學(xué)生和壞學(xué)生；要多和學(xué)生溝通；上課要講重點(diǎn)；上課時(shí)請關(guān)閉臉上的笑容……“我這樣回答：“其實(shí)沒有絕對的好壞，成績好并不代表品行一定好；既要幽默又要嚴(yán)格，這的確是一個(gè)該努力的方向，在該批評時(shí)我會批評，但是保持笑容是我的習(xí)慣與風(fēng)格。我也正在學(xué)習(xí)，有的事情可能考慮不周全，但仍謝謝你的建議！“學(xué)生的提議讓我思考良多，雖然心里有點(diǎn)不是滋味，但很欣慰他愿意和我分享他的想法。人不是十全十美的，堅(jiān)持我自己的風(fēng)格，但需要改進(jìn)的地方也要善于聽取他人的意見與建議。

XX年9月13日

在守早操的時(shí)候我把自己的想法跟班主任老師溝通了一下，當(dāng)班主任有多不容易：每天5點(diǎn)多起床守早操、搞衛(wèi)生，中午吃完午飯查寢、檢查衛(wèi)生，上課期間要時(shí)不時(shí)去班上看看，有什么意外情況要及時(shí)處理，晚上9點(diǎn)多還要查完寢才能睡。若碰上班里男生頑皮不聽話還好辦：談?wù)勑?、鼓?lì)或是懲罰，難辦的是那些敏感、自卑的小女生，來自農(nóng)村的女孩心思細(xì)膩，又不肯開口說話，讓班主任著實(shí)摸不著頭腦。王老師說道：這確實(shí)是方法的問題，但當(dāng)班主任能培養(yǎng)人的責(zé)任心，班上有收獲時(shí)成就感是當(dāng)任課老師感受不到的；班上出問題時(shí)，更是寢食難安。雖然平時(shí)管理班級嚴(yán)格一點(diǎn)，但是學(xué)生跟班主任的感情是最好的。這讓我最初不愿當(dāng)班主任的想法有些動(dòng)搖，做人還是要有進(jìn)取心的啊，不能甘于現(xiàn)狀！

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)日記匯集

文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，我們聽了一場關(guān)于“實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)日記”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)日記 篇1

活動(dòng)內(nèi)容及心得體會 ：

好事多磨，在急切的幾天等待后，我被就近安排在中國銀行武漢水大支行，一個(gè)坐落在大學(xué)校園的銀行分支機(jī)構(gòu)。剛開始我覺得自己有點(diǎn)小小的失望，簡單的認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)校放假了，大部分學(xué)生都放假回家了，銀行應(yīng)該沒什么人，自然業(yè)務(wù)就很少，難得學(xué)到東西，然而就在我去的第一天，就讓我深刻認(rèn)識到自己思想的簡單與愚昧。

在進(jìn)入中國銀行后，中國銀行水大支行的吳瓊行長把我安排在大堂上，跟著大堂經(jīng)理學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)的辦理，先熟悉各種銀行業(yè)務(wù)。跟著正式員工一起開完早會之后，外面就已經(jīng)占滿了辦理業(yè)務(wù)的人。上班的第一天我就遇到一系列的問題，首先就是在轉(zhuǎn)賬支票中，要填寫進(jìn)賬單，而進(jìn)賬單的填寫我自己都不是很懂，只是在會計(jì)課的時(shí)候?qū)W習(xí)過支票的倒進(jìn)賬與順進(jìn)賬，而我只是知道專有名詞，自己并不是很懂這實(shí)際之間的差距。然后就是開網(wǎng)銀的表格、新開存折戶的表格、掛失卡的表格、電匯單…這十幾種表格的填寫，一會又遇到咨詢各種國家卡、雙幣卡、中國銀行的行用卡----攜程卡、蒙牛卡、學(xué)生卡…一會又有人找我咨詢各種理財(cái)產(chǎn)品----金玉滿堂保險(xiǎn)、陽光保險(xiǎn)、各種基金的買賣。在短短的一個(gè)上午，我立刻明白了自己的錯(cuò)誤，雖然這只是一個(gè)坐落在武漢大學(xué)中國銀行的分支機(jī)構(gòu)，但同時(shí)它也是銀行，一個(gè)與其他銀行行一樣能辦理各種個(gè)樣業(yè)務(wù)的銀行機(jī)構(gòu)，會有很多很多的只是等我去學(xué)習(xí)，于是立馬就激情四溢，投入跟著大堂經(jīng)理一起學(xué)習(xí)中，明白我要做到最好，就要奮斗不已，理論與實(shí)際相切和，盡快的熟悉銀行的業(yè)務(wù)。

在中午的午休的時(shí)候，我留在大堂上值班，一方面在外邊仔細(xì)看各種表格，研究一下它的內(nèi)容與樣本單，盡快了解與熟悉這十幾種表格的填制，另一方面看柜員辦理各種業(yè)務(wù)，熟悉一下業(yè)務(wù)流程。當(dāng)然，也可以慢慢仔細(xì)的看大堂經(jīng)理日志，看著每天不同的業(yè)務(wù)狀況，看著經(jīng)理的處理，開始由衷的佩服大堂經(jīng)理能力。

到下午5點(diǎn)半停止?fàn)I業(yè)之后，我留下來打掃衛(wèi)生、關(guān)閉ATM機(jī)那邊的門，看到里面的柜員一個(gè)個(gè)都忙著扎帳，一點(diǎn)沒有下班的傾向，其實(shí)心里還是有一點(diǎn)小嘀咕，以前看到銀行很早下班，原來，不是下班就可以回家，還有別的工作要完成。是的，我要將我的熱情投入到工作中，在接下來的.工作中奮斗不已，激情四溢。

日期： 7月30日 地點(diǎn)： 中國銀行東湖支行 天氣： 多云

活動(dòng)內(nèi)容及心得體會：

今天心情有點(diǎn)糟糕。可以說，我犯了進(jìn)行以來最大的一個(gè)錯(cuò)，給李庭君經(jīng)理造成了不小的麻煩。這對于我來講，是最讓我傷心的地方。

我總希望自己在這個(gè)行里做事，不僅不會因?yàn)樽约褐皇莻€(gè)新手給大家添麻煩，而且能因?yàn)槲业拇嬖诮o周圍的人帶來方便，就像我總跟曹勇經(jīng)理說的，我有向經(jīng)理們要工作的沖動(dòng)是因?yàn)槲蚁雽?shí)現(xiàn)自我價(jià)值。也許是自我要求太高，往往跌的更痛。

原本是一個(gè)做過幾遍的工作，根據(jù)幾張?jiān)次募瞥鲆粡埿碌膃xcel表格，再根據(jù)表格的內(nèi)容用word寫出這個(gè)星期的“個(gè)金戰(zhàn)報(bào)”?？墒?，五個(gè)板塊錯(cuò)了兩個(gè)。一個(gè)是因?yàn)橛缅e(cuò)了源文件，另一個(gè)是沒把新的excel粘貼上word上。我之前幾次做的時(shí)候都小心翼翼的檢查一遍才交給經(jīng)理。這次做的時(shí)候就很草率，還沒來得及檢查，經(jīng)理就外出回來了。而我又過于看重效率，沒想太多就交差。李經(jīng)理也是覺得我做了這么多次都沒什么問題，就放心的將戰(zhàn)報(bào)發(fā)到了全轄各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)和行長辦公室?？膳碌慕Y(jié)果——一個(gè)電話打進(jìn)來，說哪里哪里的數(shù)字不對。李經(jīng)理核對后很誠懇的承認(rèn)錯(cuò)誤。我在一邊聽著心里開始忐忑起來。經(jīng)理掛斷電話，我自覺的解釋這個(gè)數(shù)字錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。經(jīng)理一語不發(fā)，默默地講這個(gè)錯(cuò)誤改正之后將戰(zhàn)報(bào)又重新發(fā)送一遍，注明了“以此為準(zhǔn)”。剛剛發(fā)出去，又有一個(gè)電話打進(jìn)來，說另外一個(gè)版塊的數(shù)字不對。我看見經(jīng)理的臉一下子沉了下來。再次掛斷電話就開始對我抱怨起來。雖然只有一句，但是刻骨銘心，這是我自己輕視，自我膨脹造成的。經(jīng)理說他以后還是要對我以后做的“個(gè)金戰(zhàn)報(bào)”進(jìn)行核查之后再發(fā)出去。這句話，潛在的意思就是開始不放心我辦事了。這令我很心痛了。但是，我除了承認(rèn)錯(cuò)誤，保證下次一定不會出錯(cuò)之外也沒用其他挽救的方法了。所以，以后的工作，我要更加的仔細(xì)，更加認(rèn)真的完成，杜絕再次出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)日記 篇2

8月30日 星期一 晴

晴朗的天氣一定代表一個(gè)好的開始。

8點(diǎn)半，李工帶著我去現(xiàn)場。一路上李工說進(jìn)入現(xiàn)場要記住，“一停二看三張望”(即走路別太急，要有停頓;二看：上看，下看;三張望：左右)。一路走來看到各種材料堆放場，鋼筋整整齊齊的擺放著，井井有條，就象是商店里的商品。在材料場的入口都有醒目的類如操作規(guī)范，安全守則的標(biāo)識。進(jìn)入現(xiàn)場一共有四個(gè)入口分別是：北側(cè)中間一個(gè)(二公司使用)，東西各一個(gè)(五公司和一公司分別使用)。

走進(jìn)現(xiàn)場，聽見攪拌機(jī)的轟鳴聲，塔式吊車的轉(zhuǎn)動(dòng)聲?？匆姷氖枪と藥煾祩兠β档纳碛?。我來的巧，一區(qū)正在進(jìn)行打樁作業(yè)。李工邊走邊介紹，我則在一邊虛心的聽。該住宅樓運(yùn)用鉆孔灌注樁成孔工藝，鉆孔灌注樁是利用鉆孔機(jī)械設(shè)備成孔，然后進(jìn)行水下混凝土的澆注，屬于無振動(dòng)，無擠壓的沉樁工藝。在鉆孔的同時(shí)注入泥漿，當(dāng)鉆孔達(dá)到要求深度后，就應(yīng)及時(shí)清孔，清孔時(shí)可用壓縮空氣噴翻泥漿，同時(shí)注入清水，被稀釋的泥漿便夾雜著沉渣逐漸流出孔外，清孔后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行水下混凝土的澆注。澆注混凝土?xí)r應(yīng)保證水和泥漿不混入混凝土中，水泥漿不被水帶走?；炷聊芙鑹毫D壓密實(shí)。澆注水下混凝土等級不應(yīng)小于C320，骨料粒徑不應(yīng)大于30㎜。李工介紹說作為混凝土灌注樁應(yīng)該解決的質(zhì)量問題是孔斜、混凝土強(qiáng)度達(dá)不到要求、縮頸、堵管、斷樁。

在李工不厭其煩的講解中，我度過了有收獲的一天。

8月31日 星期二 晴

今天的主要任務(wù)還是監(jiān)督打樁。

主要觀察了全葉螺旋鉆孔機(jī)的工作程序。全葉螺旋鉆孔機(jī)是用動(dòng)力旋轉(zhuǎn)鉆桿，使鉆頭部分的螺旋刀旋轉(zhuǎn)削土，削下的土沿整個(gè)鉆桿上的螺旋葉片上升而涌出孔外在軟塑土層，含水量大時(shí)，可用葉片螺距較大的鉆桿，這樣工效高一些。在可塑或硬塑的土層中，或含水量較小的砂土中，則應(yīng)采用葉片螺距較小的鉆桿。以便能均勻平穩(wěn)的鉆進(jìn)土中。一節(jié)鉆桿鉆完后可接第二根鉆桿。直到鉆至要求深度。

打樁工程系隱蔽工程，施工中應(yīng)做好觀察和記錄，要觀察樁的入土速度，錘的落距，每分鐘錘擊次數(shù)，當(dāng)樁下沉接近設(shè)計(jì)標(biāo)高時(shí)，即應(yīng)進(jìn)行標(biāo)高和灌入度的觀測。各項(xiàng)觀測數(shù)據(jù)應(yīng)記入打樁記錄表。

9月1日 星期三 晴

今天天氣悶熱，這種桑拿天氣實(shí)在令人不舒服。今天李工帶我到施工現(xiàn)場了解了一下腳手架工程。腳手架主要有鋼管桿件、扣件、腳手板、連接墻和底座五大部分組成，其中鋼管桿件包括立桿、大橫桿、小橫桿及剪刀撐。其規(guī)格一般有6m、4m、2m等3種。立桿為單排設(shè)置時(shí)，立桿應(yīng)離墻1.2m—1.4m，為雙排布置時(shí)，里排立桿離強(qiáng)0.4—0.5m，離外排立桿之間距離1.5m左右。大橫桿的步距為1.8m左右。小橫桿的間距不大于1.5m。立桿和大橫桿的各自的對接時(shí)需用對接扣件連接，且相鄰桿件的接頭要錯(cuò)開。立桿口大橫桿之間的固定連接應(yīng)采用直角扣件，小橫桿與大橫桿的連接也應(yīng)采用直角扣件。斜撐組成的剪力撐與地面的夾角在45-60度范圍內(nèi)，交叉的兩個(gè)斜撐分別通過回轉(zhuǎn)扣件扣在立桿及小橫桿的伸出部分上。以避免兩根斜撐相交把鋼管別出，斜撐長度較大，除兩端扣件外，中間需要增加2-4個(gè)扣件。

當(dāng)扣件式鋼管腳手架，用于外腳手架時(shí)，必須設(shè)置連墻件。在連墻件將立桿與主體結(jié)構(gòu)連接在一起，可有效的防止腳手架的失穩(wěn)與傾覆，常用的連接形式由剛性連接與柔性連接兩種。其中剛性連接一般通過連墻桿、扣件和墻體上的預(yù)埋件連接。而柔性連接剛度較小，只能用于高度24m以下的腳手架。

腳手板一般可用厚2mm鋼板壓制而成，長2—4m寬250mm，表面應(yīng)有防滑措施。也可采用厚度不小于50mm的木板，長度3—6m,寬度200—250mm，或采用竹腳板。采用木板時(shí)，在每塊木板兩端頭應(yīng)用鐵絲幫牢。

9月2日 星期四 天氣陰 雨

今天從早上到晚上一直下雨不停，所以今天由于天氣的原因，沒有去施工現(xiàn)場。我則在會議室看圖紙，然后又看了看施工的資料。

到了下午，我有幸的聽了一次講座。羅老師主要是講如何在鋼結(jié)構(gòu)方面滿足長城杯驗(yàn)收的?，F(xiàn)在北京許多工程都包括土建和鋼結(jié)構(gòu)兩部分。要想在鋼結(jié)構(gòu)方面達(dá)到長城杯要求，其中驗(yàn)收包括五方面：1、施工管理，包括了設(shè)計(jì)、制作、安裝、質(zhì)量、協(xié)調(diào);2、原材料，包括主材、輔材和連接件;3、制作，包括制作工藝、制作方案、制作人員的素質(zhì)、制作設(shè)備;4、現(xiàn)場安裝，包括施工組織、專項(xiàng)方案、特殊工種、材料設(shè)備、檢測儀器，如焊縫、接頭至少要滿足規(guī)范設(shè)計(jì)要求標(biāo)準(zhǔn);5、資料，分為制作資料和安裝資料，如試驗(yàn)報(bào)告、復(fù)驗(yàn)報(bào)告、材料合格證書和質(zhì)量證書。

還有就是指出了長城杯驗(yàn)收不能通過的原因往往有三類：設(shè)計(jì)不合理，工期苛刻以及資金不到位。首先在設(shè)計(jì)方面，設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)往往過于理想化，若不再結(jié)合實(shí)際施工現(xiàn)場進(jìn)行了深入的設(shè)計(jì)，即對原設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化，很容易使施工無法滿足或完成設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)和施工不能很好結(jié)合主要體現(xiàn)在節(jié)點(diǎn)上，設(shè)計(jì)中的不合理主要表現(xiàn)在應(yīng)力集中或節(jié)點(diǎn)焊縫過多變形無法控制。而優(yōu)化好壞在施工單位，施工方案要科學(xué)可行。深化設(shè)計(jì)要保證在安全的條件下越簡單越好，要便于施工，安裝難度的降低才能保證工期和質(zhì)量。其次在工期和資金方面，施工單位要對業(yè)主進(jìn)行了考核，要拒絕三邊工程、不合理的工期要求以及底價(jià)要求。

聽了羅老師的講座，我受益匪淺，原來我對鋼結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，僅僅停留在焊縫及各構(gòu)件的受力計(jì)算與分析上，現(xiàn)在卻明白了施工中的實(shí)際操縱。

9月3日 星期五 天氣陰

連續(xù)的桑拿天氣使人覺得很不舒服。今天的任務(wù)比較重，也很重要，就是要進(jìn)行柱的澆筑。

柱是該小區(qū)框架剪力墻的重要的承重構(gòu)件，它用來承擔(dān)屋架的自重及其傳來的屋面荷載。

在本工程中采用汽車泵和商品砼。在澆筑的過程中，用汽車泵尾部的料斗與商品砼運(yùn)輸車的上料口相連，將砼泵送入泵送管中，最后通過泵送管及其上軟管將砼輸送至相應(yīng)位置。由于這次澆筑環(huán)梁圍繞整個(gè)建筑場地，接近邊緣的位置，所以用汽車泵的輸送管可以很充分而方便的澆筑其部位。在整個(gè)環(huán)梁的澆筑工程中，汽車泵有六個(gè)停車位置，對砼泵車應(yīng)伸出外伸直腿支撐與地面，必要時(shí)支腿下應(yīng)加設(shè)墊木擴(kuò)大支撐面積，減小單位壓強(qiáng)。以防止泵車回轉(zhuǎn)或使用布料桿澆筑砼時(shí)，因支腿不均勻下降而導(dǎo)致泵車不穩(wěn)定。

在采用砼泵泵送砼前，應(yīng)先開機(jī)用水濕潤管道，然后泵送水泥或水泥砂漿，是管道處充分濕潤狀態(tài)后，再正是泵送砼。若開始時(shí)就直接泵送砼，管道在壓力狀態(tài)下大量吸收水，導(dǎo)致砼的塌落度明顯減少。則會出現(xiàn)堵管的質(zhì)量事故。因而在泵送砼前應(yīng)充分潤濕管非常必要。

在振搗時(shí)應(yīng)采用插入式振搗器垂直操縱，嚴(yán)格遵循“快插慢拔”，快插是為了防止先將表面砼振搗實(shí)而無法振搗下部分砼。而下面的砼發(fā)生分層、離析現(xiàn)象。慢拔是為了使砼填滿振動(dòng)棒抽出時(shí)所形成的空隙。震動(dòng)過程中，宜將振動(dòng)棒上下略微抽動(dòng)，使上下均勻。振搗棒的震動(dòng)時(shí)間要掌握恰當(dāng)，以砼表面呈現(xiàn)浮漿現(xiàn)象，不再出現(xiàn)氣泡，表面不再沉降為止。

9月4日 星期六 晴

今天一早，李工便帶我到施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)。在現(xiàn)場已經(jīng)拆了模的柱前，劉工讓我指出該柱的缺點(diǎn)，我看了一會也沒有發(fā)現(xiàn)問題。劉工卻指出三點(diǎn)問題：首先，從外觀看由于柱是分兩次澆筑完成的，而且，第二次支模板不夠準(zhǔn)確，使柱上部分稍微小于下柱，對于沒有經(jīng)驗(yàn)的人來說，是查覺不到的。但對于有經(jīng)驗(yàn)豐富的.人來說，一眼就能發(fā)現(xiàn)問題的所在。其次，柱子在第二次澆筑砼的時(shí)候，施工縫未做好，有漏漿現(xiàn)象，造成了施工縫處的爛根現(xiàn)象，雖然，后來又在該處抹灰，并且，對結(jié)構(gòu)不產(chǎn)生影響，但是，在評“長城杯魯班獎(jiǎng)”時(shí)還是不允許的，且不符合規(guī)范要求。

接下來，我又學(xué)習(xí)了關(guān)于梁的模板中一些我們未學(xué)到的問題。首先，在支梁模板時(shí)，應(yīng)該在模板的內(nèi)側(cè)每隔一段距離撐一根鋼筋，目的是為了防止在梁側(cè)支撐頂緊時(shí)和對柱螺栓的作用。使模板的內(nèi)側(cè)倒塌。同時(shí)，每隔一段距離要設(shè)置對柱的螺栓，將其設(shè)在梁側(cè)支撐及兩側(cè)各兩根相接近的鋼筋固定，用于保持模板之間的設(shè)計(jì)厚度，并承受砼傳來的側(cè)面壓力和水平荷載，使模板不致變形。

9月5日 星期日 晴

今天又是一個(gè)大晴天，一早來到工地，工人們已經(jīng)開始忙碌了，底模和一邊側(cè)模已經(jīng)支好了。鋼筋的綁扎工作正在緊鑼密鼓的進(jìn)行。

鋼筋的綁扎順序?yàn)椋合葘⒓芰⒔罨蛏蠈邮芰顑啥舜钤谥Ъ芑蚩芍挝锷?，而后在套上箍筋，并將上層鋼筋和箍筋用鐵絲綁扎在一起。最后，再將下層受力筋穿入箍套中，與箍筋綁扎在一起。若存在抗扭鋼筋，除應(yīng)在箍筋腰部及合適部位與鋼筋綁扎牢固，還要在梁截面上相同部位的鋼筋上加拉結(jié)筋，協(xié)同腰筋抗扭。

鋼筋的安裝綁扎，應(yīng)與模板相配合，柱筋的安裝一般在柱模版安裝前進(jìn)行，而梁的施工順序正好相反。一般是先安梁底模，在安裝梁筋，當(dāng)梁高較大時(shí)，可先留下一面?zhèn)饶２话?，待鋼筋綁扎完畢，在之另一面?zhèn)饶?，以方便施工。樓板的模板安裝好后既可安裝板筋，其應(yīng)在下架設(shè)置支撐，使上下層筋間，保持相應(yīng)的距離，且防止被踩踏。

9月6日 星期一 晴

今天，我的工作是與預(yù)算員一起計(jì)算5號樓的梁柱墻中鋼筋的接頭個(gè)數(shù)。在本項(xiàng)工程中大于圓20的鋼筋，均采用機(jī)械連接總得套管連接，所以在作預(yù)算時(shí)需統(tǒng)計(jì)在該工程中梁柱及剪力墻中的受力鋼筋的接頭數(shù)量從而求出需要多少個(gè)套管。我算的是一層頂板梁的鋼筋接頭數(shù)。首先，要根據(jù)平面繪圖法繪制的平面圖中找出每根梁相應(yīng)的跨度及其總長，又因?yàn)槊扛摻畹拈L度為12米，所以用每根鋼筋的總長除以12既可得所需的鋼筋段數(shù)。之后，要根據(jù)鋼筋數(shù)進(jìn)行鋼筋的排布。

最后，我認(rèn)為這項(xiàng)工作包括整個(gè)預(yù)算工作并不是很復(fù)雜，但工作量大而且很煩瑣，所以要當(dāng)好預(yù)算員不僅要有豐富的知識，還要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

9月7日 星期二 晴

今天到工地時(shí)，側(cè)模已經(jīng)支好了。由于先前已經(jīng)支好了底模和一邊的側(cè)模，在綁扎好梁筋與板筋后，才可將另一邊的側(cè)模支上，且梁側(cè)模應(yīng)架在馬凳上，馬凳高度為板厚。

李工說馬凳看似簡單但要考慮一些因素;如選材方面，要求選用的鋼筋要有一定鋼度，并盡可能運(yùn)用廢料。在尺寸方面要根據(jù)所需的高度，在該部位中需約等于板的厚度。

地下室的地面的砼澆筑完畢后，地面應(yīng)抹平，強(qiáng)度不是很高時(shí)，應(yīng)先用木抹子搓平，當(dāng)用手按壓時(shí)只有淡淡的手指印，既可用鐵抹子搓平抹光。

9月8日 星期三 陰有雨

由于天氣的原因，今天只能在會議室里看圖紙。這時(shí)實(shí)驗(yàn)員楊工回來了，他給我講解了鋼筋的檢驗(yàn)與鋼筋接頭的工藝檢驗(yàn)。鋼筋的檢驗(yàn)首先要檢查鋼筋的標(biāo)牌號及質(zhì)量證明書;其次要做外觀檢查，從每批鋼筋中抽取5% ，檢查其表面不得有裂紋、創(chuàng)傷和疊層，鋼筋表面的凸塊不得超過橫肋的高度，缺陷的深度和高度不得大于所在部位的允許和偏差，鋼筋每一米彎曲度不應(yīng)大于四米;接下來力學(xué)性能試驗(yàn)，每批若小于60噸則從中抽取2根，每根截取兩段，分別做拉伸和冷彎試驗(yàn)。在截取試件時(shí)應(yīng)除去鋼筋兩端100-500MM，在截取試件大于60噸還需在取相應(yīng)的鋼筋。如果一項(xiàng)試驗(yàn)結(jié)果不符合要求，則從同一批中另取雙倍數(shù)量的試樣做各項(xiàng)試驗(yàn)。如仍有一個(gè)試樣不合格則該批鋼筋為不合格，熱軋鋼筋在加工過程中發(fā)生脆斷、焊接性能不良或機(jī)械性能顯著不正常等現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行化學(xué)成分分析和其它專項(xiàng)檢驗(yàn)。

9月9日 星期四 晴

今天是一個(gè)難得的晴天，不過氣溫也是很高的，有30度呢!一早上就感到很熱。我先領(lǐng)好了安全帽然后就到了6號樓，這里正在進(jìn)行模板的支護(hù)和鋼筋的邦扎。模板工程和鋼筋工程正在如火如茶的進(jìn)行著。工人們支模的程序是先搭設(shè)腳手架，然后再已經(jīng)搭好的腳手架上安裝模板下的木方，然后將板放在木方上，在板下有木方的地方上敲上長鐵釘，使木方和模板成為一個(gè)整體共同來承擔(dān)澆筑帶來的荷載。以免板自身承受重量時(shí)，由于承載力不足，發(fā)生破壞。并且支模時(shí)先支水平模后再支垂直模。我想這樣做有兩個(gè)原因，一是為了豎板建立工作平臺，二是為了使其垂直接縫嚴(yán)密，使不發(fā)生漏漿現(xiàn)象。

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)日記 篇3

20__年_月_日星期_

實(shí)習(xí)還沒，我也越來越喜歡我的工作了。我相信在今后的工作中，我會和部門全體同事、領(lǐng)導(dǎo)一起齊心協(xié)力，在探索中不斷發(fā)展。在部門成長的過程中，也會出現(xiàn)了一些始料未及和難以避免的問題，在日后的工作中，我會繼續(xù)從工作中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改正，在實(shí)踐中不斷發(fā)展，不斷完善。逆水行舟，不進(jìn)則退。今后，我會認(rèn)真總經(jīng)驗(yàn)，克服不足，努力把工作做得更好。相信，在團(tuán)隊(duì)整體的努力下，部門今后的路會愈走愈遠(yuǎn)，愈走愈好!我也將會更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，繼續(xù)為我的行業(yè)而努力，貢獻(xiàn)出自己的一份力!

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)日記 篇4

20__年_月_日星期_

經(jīng)過將近一個(gè)月的相處和工作，我發(fā)現(xiàn)我們同事都有一顆永攀高峰的進(jìn)取之心?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)正在飛速的發(fā)展，編輯的概念越來越抽象，它不再局限于復(fù)制粘貼，更需要從業(yè)人員具備各方面豐富海量的知識，超強(qiáng)的信息資源整合、寫稿評論、組織策劃能力……等，網(wǎng)絡(luò)編輯必將發(fā)展成一種高素質(zhì)復(fù)合型人才。這就給我們編輯人員提出了更高的要求——逆水行舟，不進(jìn)則退。如果想在事業(yè)上有所發(fā)展，就必需武裝自己的頭腦，來適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的市場競爭環(huán)境。

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)日記 篇5

實(shí)習(xí)日記 3月10日

實(shí)習(xí)內(nèi)容：洋涇港橋附近與三標(biāo)相接處正在作上水管，為中間通道施工做準(zhǔn)備。由于業(yè)主借地和部分拆遷工作未如期進(jìn)行，我部工程工期一再拖延，現(xiàn)在只能做管道的搬遷工作和臨時(shí)便道的修筑，為以后道路翻交做準(zhǔn)備。今天仔細(xì)觀察啦挖掘機(jī)的施工，回到辦公室查找啦一些關(guān)于挖機(jī)的技術(shù)性能參數(shù)。對一個(gè)合格的工程技術(shù)人員不只要懂得施工工藝也要對機(jī)械設(shè)備有所了解。另外，浦東大道上管線排布十分復(fù)雜，施工需謹(jǐn)慎。

實(shí)習(xí)日記 3月11日

實(shí)習(xí)內(nèi)容：在施工現(xiàn)場，看到曹工將拾荒者趕出施工現(xiàn)場，因他們在挖機(jī)作業(yè)半徑內(nèi)撿鋼筋，十分危險(xiǎn)，有很大的安全隱患。作為一名施工人員必須牢記安全第一!在辦公室仔細(xì)閱讀施工方案和施工組織設(shè)計(jì)，遇到問題向同事們請教。通過閱讀初步對市政工程一些專用詞語及符號有啦大體了解。

實(shí)習(xí)日記 3月12日

實(shí)習(xí)內(nèi)容：今天下起啦小雨，但是我們依然去啦工地并且還去啦更遠(yuǎn)的居家橋路，因?yàn)槁爭煾嫡f那里要排雨、污水管線。一路上，依然看到工人師傅在工作，是啊作為從事建筑行業(yè)的人風(fēng)餐露宿是家常便飯埃

下午，幫二部的資料員裁圖紙、疊圖紙，這是實(shí)習(xí)生活中的第一份工作，我們都很認(rèn)真對待。在工作中，大家在一起有啦更多的交流，也學(xué)習(xí)到啦做資料的一些常識。

實(shí)習(xí)日記 3月13日

實(shí)習(xí)內(nèi)容：由于雨天停工，我們都呆在辦公室看資料、打印規(guī)范或畫畫cad圖紙。我們開始慢慢適應(yīng)辦公室生活，大家與同事之間的交流多啦起來。師傅也常在百忙之中抽出時(shí)間來關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。

實(shí)習(xí)日記 3月16號

實(shí)習(xí)內(nèi)容：在羅山路風(fēng)機(jī)房基坑處，仔細(xì)觀看啦混凝土的澆筑：在澆筑之前要先澆水濕潤模板，振搗要密實(shí)，出現(xiàn)漏漿要及時(shí)封堵。并認(rèn)識啦一些新的施工機(jī)械設(shè)備如混凝土泵車、汽車吊、振動(dòng)棒等。從現(xiàn)場回來后繼續(xù)整理圖紙資料。

實(shí)習(xí)日記 3月17號

實(shí)習(xí)內(nèi)容：今天師傅特意抽出時(shí)間親自帶我們?nèi)スさ?，一路上他為我們講啦許多他從事工程的經(jīng)歷同時(shí)教育我們要善于觀察。我們印象最深的就是圍堵墻的做法，由于我部在幾個(gè)部門標(biāo)段中間，其實(shí)從表面看上去圍堵墻的做法是一樣的但是不然。我們仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)不同之處，我部支架與墻板的連接采用攝釘而其它部門標(biāo)段有的采用焊接、有的.采用直接立柱支撐。我們還學(xué)習(xí)到啦關(guān)于排水管材的知識，第一次見到啦剛玻璃管材。

實(shí)習(xí)日記 3月18號

實(shí)習(xí)內(nèi)容：今天風(fēng)機(jī)房在做防水，我們仔細(xì)觀察啦防水層的做法：首先將基坑內(nèi)的積水全部清除干凈，接著涂聚氨酯防水膠三度兩厚即涂刷三遍并要達(dá)到兩毫米厚，注意在涂第三層時(shí)隨涂隨鋪牛毛氈，注意接縫處搭接好。吳師傅告訴我們不同的工程有不同的防水要求，我們搞施工的要按設(shè)計(jì)施工。

實(shí)習(xí)日記 3月19號

實(shí)習(xí)內(nèi)容：在施工現(xiàn)場看到啦工人師傅們在砌筑污水井，他們采用的是‘一順一丁式砌筑，施工難點(diǎn)是最下層與管壁的接觸面要砌筑成圓弧狀。今天還看啦管線的埋設(shè)，我們看到煤氣管線的埋設(shè)，與管壁接觸的上下層要回填黃沙。我們想這樣做的目的應(yīng)該是對管線的保護(hù)和考慮地線管線有沉降的因素吧。

實(shí)習(xí)日記 3月20日

實(shí)習(xí)內(nèi)容：現(xiàn)在大多數(shù)管線已經(jīng)搬遷完畢，臨時(shí)道路能施工的也已完畢，天然氣公司員工在兩根管之間在安裝閥門，具體什么不太清楚，大家感慨知識面不夠?；氐睫k公室繼續(xù)幫二部整理圖紙，因?yàn)轫?xiàng)目部濟(jì)陽路站和主題公園站馬上就要竣工驗(yàn)收啦。大家忙的不亦樂乎。

實(shí)習(xí)日記 3月21日

實(shí)習(xí)內(nèi)容：去人民路越江隧道參觀學(xué)習(xí)，在機(jī)施公司周技術(shù)員的帶領(lǐng)下我們一起去啦北線隧道。一路上，周技術(shù)員為我們講解啦關(guān)于盾構(gòu)及其施工的工藝，大家也都踴躍向他提出問題。當(dāng)時(shí)中煤集團(tuán)正在進(jìn)行旁通道的施工，具體說是在進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作。根據(jù)設(shè)計(jì)采用凍結(jié)發(fā)開挖，現(xiàn)在進(jìn)行的是凍結(jié)孔的施工，采用h190型夯官機(jī)和空氣壓縮機(jī)進(jìn)行施工。我們在南線還看到啦巨大的盾構(gòu)機(jī)，這個(gè)龐然大物的構(gòu)造太復(fù)雜啦，還需以后慢慢學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)日記 3月22日 休息

附注：下周我組馬化濤同學(xué)要去上海中心學(xué)習(xí)

自實(shí)習(xí)日記 3月23日起實(shí)習(xí)地點(diǎn)全部在上海中心

實(shí)習(xí)日記 3月23號，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：上海中心

實(shí)習(xí)內(nèi)容：今天，我懷著非常的興奮而又激動(dòng)的心情來到上海中心施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)。首先，我的工作是從做施工日報(bào)做起。我在我們辦公室肖工的介紹下，逐漸學(xué)習(xí)到我們工地現(xiàn)在有三家分包做樁基，分別來自青海、湖南、江蘇。他們的資料員每天早晨會把每天完成的工程量上交到我方來，我的工作就是匯總一下交給經(jīng)理。我深深的意識到電腦辦公軟件一定要熟練掌握。

今天，在施工現(xiàn)場認(rèn)識啦許多新的施工設(shè)備，做地下連續(xù)墻的成槽機(jī)和銑槽機(jī)，這可是兩個(gè)好東西埃它們可以在地下50m的深度下施工的。還有兩臺履帶吊，分別為260t、 400t。

真的對于機(jī)械設(shè)備的認(rèn)識還要加強(qiáng)。

我們還認(rèn)識啦，鉆孔灌注樁機(jī)架，了解啦鉆孔灌注樁的施工工藝，還認(rèn)識啦除砂機(jī)等機(jī)械。

實(shí)習(xí)日記 3月24日

實(shí)習(xí)內(nèi)容：今天跟基礎(chǔ)公司科研所的兩位碩士學(xué)會啦作泥漿試驗(yàn)，比如泥漿比重，粘度，含砂率等，現(xiàn)在想學(xué)校里也做過的。學(xué)習(xí)到的不鞏固不溫習(xí)就忘啦，太可惜啦!知道在地墻施工過程中泥漿對基坑的維護(hù)是起很大作用的，主要防止塌方。

實(shí)習(xí)日記 3月25日

我在逐漸的學(xué)習(xí)鉆孔灌注樁的工藝，在學(xué)習(xí)它在施工中的會出現(xiàn)的問題以及怎樣解決?？蠢驳貕Ψ桨?，準(zhǔn)備好好弄懂它的施工工藝。

看啦地墻鋼筋籠的焊接，測量放線，地基沉降觀測以及管道沉降觀測，關(guān)切以及鋼筋的加工

師范生實(shí)習(xí)日記經(jīng)典5篇

我們聽了一場關(guān)于“師范生實(shí)習(xí)日記”的演講讓我們思考了很多，寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)？讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

師范生實(shí)習(xí)日記(篇1)

今天，我們庵埠中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的全體隊(duì)員終于和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師見面了。我們穿戴正式，早早的在會議室門口等待老師們的到來。會議中，領(lǐng)導(dǎo)向我們實(shí)習(xí)老師的到來表示熱烈的歡迎，并為我們分配指導(dǎo)老師，最后，還給我們介紹了他們學(xué)校的現(xiàn)狀。這一天，我懷著興奮的心情而去，我知道，這是實(shí)習(xí)工作的開始，甚至是我踏入社會的一個(gè)前奏。會議結(jié)束之后，我的心情比較沉重，領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的態(tài)度讓我意識到實(shí)習(xí)其實(shí)是要求我們正規(guī)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，不容兒戲。壓力之余，我將嚴(yán)陣以待。

師范生實(shí)習(xí)日記(篇2)

今天是實(shí)習(xí)第一天，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待。昨晚沒有睡好，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中浮現(xiàn)了十多種將會與指導(dǎo)老師、新學(xué)生見面的場景，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。

懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學(xué)校，心中輕聲地呼喊：“大洋小學(xué)，我來了!”到了學(xué)校，一個(gè)個(gè)朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過，心中也越來越期待與孩子們的初次見面。

上午要先聽兩位老師上公開課，老師都上得很出色，有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。聽著身邊的同學(xué)竊竊私語著對未來一個(gè)月的擔(dān)憂，我心中也多了一份負(fù)擔(dān)，但也多了一份篤定。

師范生實(shí)習(xí)日記(篇3)

師范生實(shí)習(xí)日記范文

實(shí)習(xí)日記一

今天對我來說真的是莫大的鼓勵(lì)，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課，而且指導(dǎo)老師還會在教室后面聽。本來打算先上完再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，但是下課后才被告知學(xué)生都不懂新內(nèi)容，要我先講習(xí)題。可是我習(xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個(gè)很配合很聽話的班級，雖然他們基礎(chǔ)很差，但是還是很認(rèn)真聽，于是整節(jié)課上的挺順利，老師也很滿意，還給了我一些意見。第一次覺得自己會做一個(gè)好老師，之前一直覺得自己不適合當(dāng)老師，只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究?；蛟S是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評價(jià)證明自己吧，或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒白讀吧，今天對我來說真的是一個(gè)特大的鼓舞。 星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn)，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。

實(shí)習(xí)日記二

今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還可以。

今天上的內(nèi)容，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵。總之這節(jié)課沒有地方讓我滿意?？磥砦译x一個(gè)合格的老師還有一段很長的距離啊。

實(shí)習(xí)日記三

今天又遇到一個(gè)好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見：

1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;

2.要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;

3.要理解課本的內(nèi)容。

4.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。

5.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。

6.注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)?？赡苄枰?jié)課才能上完。好了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!

實(shí)習(xí)日記四

今天又上了兩節(jié)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。?.講話還是太快了;2.對于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時(shí)間把握不好;4.沒有突出難點(diǎn)。

今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

實(shí)習(xí)日記五

今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實(shí)，用ppt將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢?比如一個(gè)正方體，一個(gè)圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費(fèi)時(shí)間呢?一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快，和學(xué)生互動(dòng)比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動(dòng)少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。還有今天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

實(shí)習(xí)日記六

昨天聽老師講的新課，才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距，老師可以讓看起來很復(fù)雜的定義通過“翻譯”的辦法講的淺顯易懂，但是我卻做不到，同時(shí)即使是引入也可以生動(dòng)形象，但是我卻還是那種比賽的模式，真的很大差距。改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過老師的兩節(jié)講評練習(xí)之后對用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯(cuò)的了，由此可見，我離一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師還有很大的差距，我還必須很努力才是，奇偶性就是我的一個(gè)改變自己的契機(jī)，要好好改正自己的缺點(diǎn)。

實(shí)習(xí)日記七

今天在4班感覺很不好，可能是我上的很沉悶吧，可能是我聲音撒啞了吧，可能是因?yàn)楹诎逄珴褚恢睂懖怀鲎职?，可能是學(xué)生累了吧，可能是他們上課總是很安靜吧，整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題，就是沒學(xué)生應(yīng)，搞到我去了1班，看到幾個(gè)在說話的學(xué)生，就很想發(fā)火。但是最重要的.是，還是我的師范技能不好，一直覺得自己重點(diǎn)把握不好，一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng)，我一直覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有什么大問題，但就是講的很不好，很不順，對于定義，講的很不透徹，沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦?

實(shí)習(xí)日記八

今天是星期一，也迎來了我們來到后的一次升旗儀式。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性，音樂響起時(shí)，學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍，不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實(shí)習(xí)觀察，這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。

前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級管理而有點(diǎn)小小的抱怨，今天才知道，她是想這個(gè)星期才正式開始“帶”我們。早上升旗之前，班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規(guī)工作。其實(shí)作為班主任真的不容易，雖然我們還沒有真正參與班主任的工作，但是在辦公室見習(xí)了班主任們的工作狀態(tài)，真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。

下午，我們這些實(shí)習(xí)生都做一件比較有成就感的事----監(jiān)考。我們班的紀(jì)律是沒話說的，這點(diǎn)讓我們覺得十分欣慰。基本上不用我們多費(fèi)唇舌，都安靜地完成試卷。

實(shí)習(xí)日記九

我認(rèn)為,實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,與他們打交道是一門深?yuàn)W的藝術(shù)!語文老師是所有老師中最累的.(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識,還教大家如何做人.最令人遺憾的是,現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視.大家都覺得語文最簡單,語文的研究生最好考,真的嗎?在這里我不想同大家討論這個(gè)問題.聽語文課,對于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底,很是佩服,越聽越?jīng)]底氣,越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了.后來想想,其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難.第一,指導(dǎo)老師們教了十幾年,翻來覆去就這么幾篇課文,想不深厚也難啊;第二,大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化,而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化,他有一個(gè)固定的模式.到時(shí)候教學(xué)相長,邊教邊補(bǔ)還來得及.我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生.我們都是從學(xué)生過來的,我們都深深的明白一個(gè)好老師對學(xué)生的影響.有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然,我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家,甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有,只是對最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已.以下總結(jié)出三點(diǎn). 首先,自己要心平氣和.我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,一開始我就擔(dān)心他們會受欺負(fù),事實(shí)上也的確有,至于是誰我就不說了,大家猜吧.對于這類學(xué)生,我們要學(xué)會不怒而威,既要給玉米又要給大棒.我的指導(dǎo)老師說:在中學(xué)里,學(xué)生和老師的關(guān)系,就是天生的老鼠和貓的關(guān)系,頑皮的學(xué)生都是怕老師的.確實(shí),實(shí)習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說,無疑是他們的新鮮空氣,是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情.他們搗蛋是可以理解的.如果你在管紀(jì)律時(shí),學(xué)生不聽,你就站在他身邊一言不語,生氣的看著他,他會覺得不好意思變乖的.沉默可真的是金哦.這一招,百試不爽!

實(shí)習(xí)日記十

畢竟是第一次實(shí)習(xí)，第一次真正地走入社會，所以在這個(gè)過程中，會想的很多，也會有很多猶豫和尷尬，不過都還好，都過去了。實(shí)習(xí)的過程讓我認(rèn)識到了工作不相信眼淚和承諾，發(fā)現(xiàn)做的不好，埋怨和哭是沒用的，需要的是把不會的補(bǔ)上，需要的是這次不會的東西下次能學(xué)會，這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作，工作和學(xué)習(xí)其實(shí)是一樣的，沒什么竅門可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作，這樣才能成為一名好老師。還有一點(diǎn)就是千萬要用嚴(yán)肅的態(tài)度對待工作，嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的，做錯(cuò)了造成損失了，也許就無法挽回了。

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作，很忙碌，很充實(shí)。當(dāng)然也會經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯(cuò)，不過每天總結(jié)自己的收獲，反省自己的不足時(shí)會覺得自己真的學(xué)到了很多，這種感覺真的不錯(cuò)。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事啊!無論事情是大還是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。

實(shí)習(xí)日記十一

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，晚自習(xí)等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這三個(gè)多月的班主任生活中，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。開展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“民族團(tuán)結(jié)”的主題班會。讓學(xué)生認(rèn)識到了民族團(tuán)結(jié)的重要性，增進(jìn)了班級各民族學(xué)生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

回憶起中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的更好。

師范生實(shí)習(xí)日記(篇4)

今天又上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天把定義和證明方法又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的證明題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。?/p>

1.講話還是太快了;2.對于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時(shí)間把握不好;4.沒有突出難點(diǎn)，本節(jié)課的難點(diǎn)是證明單調(diào)性的步驟，但是我沒有很明顯的強(qiáng)調(diào)步驟。

今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的'反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

師范生實(shí)習(xí)日記(篇5)

一樣到的很早，估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會直接進(jìn)班，就想著到七點(diǎn)半的時(shí)候給她打電話。對面辦公室有老師來了，他讓我去他辦公室坐著，于是我就進(jìn)去了，和他聊了會天，問他現(xiàn)在教學(xué)忙不忙。一會兒又來了個(gè)女老師，最后變成他們倆在發(fā)牢騷了。來的這幾次，雖然見的老師不多，卻聽到了不少老師的抱怨：抱怨老師工資太低，只有一兩千；抱怨工作太單調(diào)，每天不是上課就是批改作業(yè)；抱怨平時(shí)太忙，每個(gè)老師至少教兩個(gè)班，學(xué)生的作業(yè)批改不過來；抱怨教育制度不健全，與西方的教育真是沒法比；抱怨學(xué)生不聽話，現(xiàn)在的學(xué)生不好管；抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，布置的任務(wù)老完不成；抱怨學(xué)生只知道玩，對學(xué)習(xí)提不起興趣；等等。不少老師早已有了職業(yè)倦怠感，每天抱怨著上課、改作業(yè)，有時(shí)還會把情緒帶到課堂上去。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿地在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)著，完成著自己教書育人的理想。

到了七點(diǎn)半，給指導(dǎo)老師打電話，果然要直接進(jìn)班，于是，我就趕緊在別的辦公室借了一個(gè)凳子搬著去了教室。教室在四樓，來到教室后，看到同學(xué)們正在上早自習(xí)讀英語，我就直接做到了最后面。第一節(jié)課就是指導(dǎo)教師的英語課，上課后，老師把我介紹給同學(xué)們，于是我就上去做了一下自我介紹，并說我是學(xué)心理學(xué)的，以后如果同學(xué)們有問題的話可以來找我，不管是學(xué)習(xí)上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來和我說。下課后就有一位女同學(xué)來找我，問我一些心理學(xué)上的問題。專業(yè)范圍內(nèi)的問題，當(dāng)然很容易回答，而且給他們充分的理解和共情，希望以后可以和學(xué)生們相處愉快！有學(xué)生問我要qq號，一開始有點(diǎn)遲疑，不過還是很樂意地給他們了，而且他們也寫了自己的qq號給我，算是交換聯(lián)系方式吧，哈哈。見到學(xué)生，感覺比前兩天好多了，他們都很友好、很可愛，也很容易相處，和他們在一起一點(diǎn)壓力都沒有，很輕松，很愉快，前兩天的郁郁不得志在見到同學(xué)們的那一刻就已經(jīng)消失的無影無蹤了，感覺真好！

一下子在班里扎了一上午，作為見習(xí)班主任，得多觀察學(xué)生，看他們在課上課下的表現(xiàn)，充分了解他們的情況、心理活動(dòng)以及思維方式，才能對癥下藥，做好班級管理工作。雖然，我只是個(gè)實(shí)習(xí)生，班級管理工作也輪不上我來插手，但是如果我觀察到了問題并在私下里和他們聊聊，也許會對他們有所幫助也說不定，而這正是我所最想在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中做的事情。

第一節(jié)是英語，第二節(jié)是語文，第三節(jié)是藝術(shù)，第四節(jié)是幾何，老師請假?zèng)]來。我聽完這幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)英語課上女生表現(xiàn)比較積極，男生基本上都在低頭盯著課本；語文課上則男生表現(xiàn)較女生積極，只有個(gè)別女生比較積極；藝術(shù)課也就是美術(shù)課上，同學(xué)們表現(xiàn)都一般，不是太認(rèn)真聽老師講課，老師也不管那么多，只顧講自己的課；幾何課上，由于老師沒來，班干部就拿出練習(xí)冊來對答案，有做錯(cuò)的就讓做對的同學(xué)到講臺前講講怎么做的，雖然有的同學(xué)會做，但是不太會講，不過感覺還是挺不錯(cuò)的。本來我是可以給他們講題是如何做出來的，但是我忍住了，一方面想了解一下同學(xué)們的水平，另一方面也想刻意鍛煉一下他們獨(dú)自解決問題的能力。到第四節(jié)課時(shí)，同學(xué)們估計(jì)有的都有點(diǎn)餓了，也已經(jīng)上了一上午的課，感覺有點(diǎn)累了，所以他們都有點(diǎn)急躁，老想快點(diǎn)放學(xué)好去吃飯。我記得我們當(dāng)初也是一樣，就是現(xiàn)在也差不多，到最后一節(jié)課時(shí)也不怎么能聽得進(jìn)去課了。呵呵！

師范生實(shí)習(xí)日記(推薦8篇)

如何讓自己的周記在眾多人中亮點(diǎn)紛呈呢？周記是一種特殊的記錄世界的方式，許多孩子都會將一些事情寫進(jìn)周記。下面是編輯為大家整理的關(guān)于“師范生實(shí)習(xí)日記”的精彩內(nèi)容，在閱讀后還請您收藏本網(wǎng)頁網(wǎng)址！

師范生實(shí)習(xí)日記 篇1

實(shí)習(xí)日記一

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，晚自習(xí)等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這三個(gè)多月的班主任生活中，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。開展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的.思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“民族團(tuán)結(jié)”的主題班會。讓學(xué)生認(rèn)識到了民族團(tuán)結(jié)的重要性，增進(jìn)了班級各民族學(xué)生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

回憶起中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的更好。

實(shí)習(xí)日記二

今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還可以。

今天上的內(nèi)容，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵?？傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意?？磥砦译x一個(gè)合格的老師還有一段很長的距離啊。

實(shí)習(xí)日記三

今天又遇到一個(gè)好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見：

1、試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義；

2、要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上；

3、要理解課本的內(nèi)容。

4、要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。

5、不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。

6、注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)?？赡苄枰?jié)課才能上完。好了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油！

實(shí)習(xí)日記四

今天又上了兩節(jié)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛病：1。講話還是太快了；2。對于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題；3。時(shí)間把握不好；4。沒有突出難點(diǎn)。

今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

實(shí)習(xí)日記五

今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實(shí)，用PPT將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢？學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢？比如一個(gè)正方體，一個(gè)圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費(fèi)時(shí)間呢？一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢？是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢？是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢？而且感覺老師講得很快，和學(xué)生互動(dòng)比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動(dòng)少嗎？還是老師的問題呢？還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢？這些都是我今天的疑問。還有今天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識呢？特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生？有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢？

實(shí)習(xí)日記六

昨天聽老師講的新課，才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距，老師可以讓看起來很復(fù)雜的定義通過“翻譯”的辦法講的淺顯易懂，但是我卻做不到，同時(shí)即使是引入也可以生動(dòng)形象，但是我卻還是那種比賽的模式，真的很大差距。改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過老師的兩節(jié)講評練習(xí)之后對用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯(cuò)的了，由此可見，我離一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師還有很大的差距，我還必須很努力才是，奇偶性就是我的一個(gè)改變自己的契機(jī)，要好好改正自己的缺點(diǎn)。

實(shí)習(xí)日記七

今天在4班感覺很不好，可能是我上的很沉悶吧，可能是我聲音撒啞了吧，可能是因?yàn)楹诎逄珴褚恢睂懖怀鲎职?，可能是學(xué)生累了吧，可能是他們上課總是很安靜吧，整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題，就是沒學(xué)生應(yīng)，搞到我去了1班，看到幾個(gè)在說話的學(xué)生，就很想發(fā)火。但是最重要的是，還是我的師范技能不好，一直覺得自己重點(diǎn)把握不好，一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng)，我一直覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有什么大問題，但就是講的很不好，很不順，對于定義，講的很不透徹，沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦？

實(shí)習(xí)日記八

今天是星期一，也迎來了我們來到后的一次升旗儀式。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性，音樂響起時(shí)，學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍，不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實(shí)習(xí)觀察，這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。

前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級管理而有點(diǎn)小小的抱怨，今天才知道，她是想這個(gè)星期才正式開始“帶”我們。早上升旗之前，班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規(guī)工作。其實(shí)作為班主任真的不容易，雖然我們還沒有真正參與班主任的工作，但是在辦公室見習(xí)了班主任們的工作狀態(tài)，真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。

下午，我們這些實(shí)習(xí)生都做一件比較有成就感的事————監(jiān)考。我們班的紀(jì)律是沒話說的，這點(diǎn)讓我們覺得十分欣慰。基本上不用我們多費(fèi)唇舌，都安靜地完成試卷。

實(shí)習(xí)日記九

我認(rèn)為，實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道，與他們打交道是一門深?yuàn)W的藝術(shù)！語文老師是所有老師中最累的。（要批改的作業(yè)最多）不僅僅教知識，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單，語文的研究生最好考，真的嗎？在這里我不想同大家討論這個(gè)問題。聽語文課，對于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了。后來想想，其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難。第一，指導(dǎo)老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難?。坏诙?，大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化，他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長，邊教邊補(bǔ)還來得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的，我們都深深的明白一個(gè)好老師對學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會左右一個(gè)學(xué)生的一生！當(dāng)然，我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，只是對最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點(diǎn)。 首先，自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔，一開始我就擔(dān)心他們會受欺負(fù)，事實(shí)上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對于這類學(xué)生，我們要學(xué)會不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)老師說：在中學(xué)里，學(xué)生和老師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系，頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實(shí)，實(shí)習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀(jì)律時(shí)，學(xué)生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！

實(shí)習(xí)日記十

畢竟是第一次實(shí)習(xí)，第一次真正地走入社會，所以在這個(gè)過程中，會想的很多，也會有很多猶豫和尷尬，不過都還好，都過去了。實(shí)習(xí)的過程讓我認(rèn)識到了工作不相信眼淚和承諾，發(fā)現(xiàn)做的不好，埋怨和哭是沒用的，需要的是把不會的補(bǔ)上，需要的是這次不會的東西下次能學(xué)會，這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作，工作和學(xué)習(xí)其實(shí)是一樣的，沒什么竅門可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作，這樣才能成為一名好老師。還有一點(diǎn)就是千萬要用嚴(yán)肅的態(tài)度對待工作，嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的，做錯(cuò)了造成損失了，也許就無法挽回了。

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作，很忙碌，很充實(shí)。當(dāng)然也會經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯(cuò)，不過每天總結(jié)自己的收獲，反省自己的不足時(shí)會覺得自己真的學(xué)到了很多，這種感覺真的不錯(cuò)。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事??！無論事情是大還是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇2

3月16日，周三，和昨天一樣，起大早去實(shí)習(xí)基地。

一樣到的很早，估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會直接進(jìn)班，就想著到七點(diǎn)半的時(shí)候給她打電話。對面辦公室有老師來了，他讓我去他辦公室坐著，于是我就進(jìn)去了，和他聊了會天，問他現(xiàn)在教學(xué)忙不忙。一會兒又來了個(gè)女老師，最后變成他們倆在發(fā)牢騷了。來的這幾次，雖然見的老師不多，卻聽到了不少老師的抱怨：抱怨老師工資太低，只有一兩千;抱怨工作太單調(diào)，每天不是上課就是批改作業(yè);抱怨平時(shí)太忙，每個(gè)老師至少教兩個(gè)班，學(xué)生的作業(yè)批改不過來;抱怨教育制度不健全，與西方的教育真是沒法比;抱怨學(xué)生不聽話，現(xiàn)在的學(xué)生不好管;抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，布置的任務(wù)老完不成;抱怨學(xué)生只知道玩，對學(xué)習(xí)提不起興趣;等等。不少老師早已有了職業(yè)倦怠感，每天抱怨著上課、改作業(yè)，有時(shí)還會把情緒帶到課堂上去。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿地在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)著，完成著自己教書育人的理想。

到了七點(diǎn)半，給指導(dǎo)老師打電話，果然要直接進(jìn)班，于是，我就趕緊在別的辦公室借了一個(gè)凳子搬著去了教室。教室在四樓，來到教室后，看到同學(xué)們正在上早自習(xí)讀英語，我就直接做到了最后面。第一節(jié)課就是指導(dǎo)教師的英語課，上課后，老師把我介紹給同學(xué)們，于是我就上去做了一下自我介紹，并說我是學(xué)心理學(xué)的，以后如果同學(xué)們有問題的話可以來找我，不管是學(xué)習(xí)上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來和我說。下課后就有一位女同學(xué)來找我，問我一些心理學(xué)上的問題。專業(yè)范圍內(nèi)的問題，當(dāng)然很容易回答，而且給他們充分的理解和共情，希望以后可以和學(xué)生們相處愉快!有學(xué)生問我要qq號，一開始有點(diǎn)遲疑，不過還是很樂意地給他們了，而且他們也寫了自己的qq號給我，算是交換聯(lián)系方式吧，哈哈。見到學(xué)生，感覺比前兩天好多了，他們都很友好、很可愛，也很容易相處，和他們在一起一點(diǎn)壓力都沒有，很輕松，很愉快，前兩天的郁郁不得志在見到同學(xué)們的那一刻就已經(jīng)消失的無影無蹤了，感覺真好!

一下子在班里扎了一上午，作為見習(xí)班主任，得多觀察學(xué)生，看他們在課上課下的表現(xiàn)，充分了解他們的情況、心理活動(dòng)以及思維方式，才能對癥下藥，做好班級管理工作。雖然，我只是個(gè)實(shí)習(xí)生，班級管理工作也輪不上我來插手，但是如果我觀察到了問題并在私下里和他們聊聊，也許會對他們有所幫助也說不定，而這正是我所最想在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中做的事情。

第一節(jié)是英語，第二節(jié)是語文，第三節(jié)是藝術(shù)，第四節(jié)是幾何，老師請假?zèng)]來。我聽完這幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)英語課上女生表現(xiàn)比較積極，男生基本上都在低頭盯著課本;語文課上則男生表現(xiàn)較女生積極，只有個(gè)別女生比較積極;藝術(shù)課也就是美術(shù)課上，同學(xué)們表現(xiàn)都一般，不是太認(rèn)真聽老師講課，老師也不管那么多，只顧講自己的課;幾何課上，由于老師沒來，班干部就拿出練習(xí)冊來對答案，有做錯(cuò)的就讓做對的同學(xué)到講臺前講講怎么做的，雖然有的同學(xué)會做，但是不太會講，不過感覺還是挺不錯(cuò)的。本來我是可以給他們講題是如何做出來的，但是我忍住了，一方面想了解一下同學(xué)們的水平，另一方面也想刻意鍛煉一下他們獨(dú)自解決問題的能力。到第四節(jié)課時(shí)，同學(xué)們估計(jì)有的都有點(diǎn)餓了，也已經(jīng)上了一上午的課，感覺有點(diǎn)累了，所以他們都有點(diǎn)急躁，老想快點(diǎn)放學(xué)好去吃飯。我記得我們當(dāng)初也是一樣，就是現(xiàn)在也差不多，到最后一節(jié)課時(shí)也不怎么能聽得進(jìn)去課了。

放學(xué)后回到辦公室，指導(dǎo)老師老師已經(jīng)走了，我看到還有一位學(xué)生站在辦公桌前，待其他老師都走了，只剩我們兩人后，我問這位學(xué)生發(fā)生了什么事。他說，他沒默誦會老師布置的句子，老師說，背會了才能走。這位學(xué)生我有印象，在第一節(jié)英語課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著，不知什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。我用溫和的語調(diào)問，那你現(xiàn)在背會了嗎?他答，沒有。我問，你是不是不喜歡英語呀?不知他是害怕我會告訴他班主任還是真的不是不喜歡英語，他答，不是。我問，那你怎么沒有完成作業(yè)呀?他答，沒時(shí)間。我問，那你下午放學(xué)回家后都是做什么呀?他答，吃飯、做作業(yè)。我問，作業(yè)很多嗎?他答，不多。我問，那你怎么沒有完成作業(yè)呢?他還是回答，沒時(shí)間。而且，我在和他說話的時(shí)候，他的上身一直在向后傾斜，一副害怕想逃離的樣子，我對他說，不用怕我，可能他還是不確定我對他來說是否安全，是否可信任，所以還是對我有戒心。我感覺這事不能急，畢竟在他看來我的身份是老師，而且估計(jì)平時(shí)老師對待他這種學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都是很嚴(yán)厲、很討厭、經(jīng)常批評的，所以一時(shí)讓他徹底對我放心還是挺困難的。因此我暫時(shí)不去詳細(xì)了解他的更深的情況，轉(zhuǎn)而關(guān)注他此時(shí)此刻的問題，于是，我問，那你現(xiàn)在會念嗎?他答，會。我問，那你能給老師念一遍嗎?于是，他就拿起自己寫的那幾個(gè)句子磕磕絆絆地念了起來。念完后，我拿起那張紙，給他指出一些錯(cuò)誤和應(yīng)該怎樣才正確，然后簡單指導(dǎo)了一下學(xué)英語的技巧，鼓勵(lì)他慢慢來，并相信他可以學(xué)好。在整個(gè)過程中，我可以明確地感受到他慢慢地對我不再那么排斥了，戒心也放松了不少，也開始相信我，愿意接納我了。之后，我拍拍他的肩說，你趕快去吃飯吧，別餓著了，身體重要，吃過飯?jiān)俳又骋残?，下午還得上課呢，那老師先走了。他笑著說，老師，再見。我說，再見!

在回去的路上，我想了很多，有關(guān)于老師的，也有關(guān)于學(xué)生的。我所在的班級是初一，學(xué)生正處在叛逆的青春期，是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師、家長只是一味地批評、打罵、很鐵不成鋼，而不知正確地去加以引導(dǎo)的話，學(xué)生會更逆反，甚至可能走向不好的方向。學(xué)生對學(xué)習(xí)提不起興趣，不愿去學(xué)習(xí)，可能會有各種不同的原因，不能籠統(tǒng)地認(rèn)為就是學(xué)生不聽話、怎么著都不聽，而應(yīng)該去更深地了解原因，對癥下藥，因材施教，這樣才會更好的去教育學(xué)生。就像這位學(xué)生，他根本不是背不會，就五個(gè)簡單的英語句子，幾個(gè)小時(shí)了，不可能還記不住，而是他根本就沒有去背，他也不想去背，老師非讓這么做，他就非不這么做，他不服氣老師的管教。所以，老師們應(yīng)該反思一下，自己的教育方法是否恰當(dāng)，是否有效。

我感覺這次我的收獲很大!

師范生實(shí)習(xí)日記 篇3

實(shí)習(xí)日記一

9月16號對我來說真的是莫大的鼓勵(lì)，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課，而且指導(dǎo)老師還會在教室后面聽，內(nèi)容主要是函數(shù)定義域的習(xí)題還有區(qū)間的新內(nèi)容。本來打算先上完區(qū)間再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，但是下課后才被告知學(xué)生都不懂定義域，要我先講習(xí)題?？墒俏伊?xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個(gè)很配合很聽話的班級，雖然他們基礎(chǔ)很差，但是還是很認(rèn)真聽，于是整節(jié)課上的挺順利，老師也很滿意，還給了我一些意見。第一次覺得自己會做一個(gè)好老師，之前一直覺得自己不適合當(dāng)老師，只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究?；蛟S是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評價(jià)證明自己吧，或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒白讀吧，今天對我來說真的是一個(gè)特大的鼓舞。

星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn)，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。

實(shí)習(xí)日記二

今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還OK。

今天上的是單調(diào)性，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵?？傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意。看來我離一個(gè)合格的老師還有一段很長的距離啊。

但是今天又遇到一個(gè)好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見：1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;2.平時(shí)要多做高考題;3.要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;4.要理解課本的內(nèi)容。5.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。6.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。7.注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)?？赡苄枰?jié)課才能上完。

今天的教訓(xùn)：1.單調(diào)性定義的引入要代入具體數(shù)值讓學(xué)生更清晰明了;2.例題1要讓學(xué)生做課后的變式訓(xùn)練;3.如果學(xué)生基礎(chǔ)比較差，定義先不要分析的太透徹，讓學(xué)生先理解定義在講什么就行了，因?yàn)楫吘惯@兩個(gè)定義都很難理解，可以等到第二課時(shí)再繼續(xù)深入分析，或者說遇到關(guān)于這個(gè)問題的題目再具體情況具體分析。4.對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用定義證明單調(diào)性應(yīng)該放在第二課時(shí)講，用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生理解如何利用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。5.符號盡量簡單，因?yàn)橐呀?jīng)有x1和x2讓學(xué)生有點(diǎn)頭暈了，函數(shù)值盡量用簡單的符號，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重難點(diǎn)不突出，要繼續(xù)深入研究如何突破重難點(diǎn)，特別是這些比較難以理解的定義的突破方法。

好了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!

實(shí)習(xí)日記三

今天又上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天把定義和證明方法又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的證明題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。?.講話還是太快了;2.對于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時(shí)間把握不好;4.沒有突出難點(diǎn)，本節(jié)課的難點(diǎn)是證明單調(diào)性的步驟，但是我沒有很明顯的強(qiáng)調(diào)步驟。

今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。共2頁: 上一頁12下一頁

師范生實(shí)習(xí)日記 篇4

今天幫忙為開學(xué)做準(zhǔn)備—辦理餐證?？粗晃晃灰轮啒愕膶W(xué)生與忙碌的父母長輩，想起他們賺錢的辛苦與平日生活的拮據(jù)。以前聽人說，最容易賺的是學(xué)生的錢，父母為子女的學(xué)習(xí)再怎么也會掏腰包，但這是人家的血汗錢啊!每當(dāng)需要孩子簽字時(shí)，許多家長都會氣急敗壞、義正言辭地叮囑孩子把字寫好，仿佛是唯一有底氣教孩子的東西。父母對孩子的愛是最不計(jì)回報(bào)的，雖說養(yǎng)兒防老，但說到底父母最終又真正會依靠子女多少呢?年輕的時(shí)候做牛做馬、卑躬屈膝，老了也玩不動(dòng)了，難道還在乎吃得多好、住得多好。中國的父母真不平凡!我暗暗下決心，以后在教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生把字寫好、說好普通話、好好讀書。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇5

如題，我是一名實(shí)習(xí)教師。

原本在聽了老教師們的分享后，打算也開始記日記，寫下自己在教師隊(duì)伍里的成長。然而寫了一半，忙到?jīng)]時(shí)間繼續(xù)。

此條日記用來感慨星期天上晚自習(xí)這條反人類的規(guī)定。本想周末睡懶覺，心里總惦記著晚上有自習(xí)就怎么也睡不著了。著急忙慌吃飯，冒雨沖進(jìn)地鐵，站了一個(gè)半小時(shí)。此間，享受了孩童啼哭聲、看劇外放聲，電話吵架聲。出站淋雨半小時(shí)等公交，第一輛沒擠上，新區(qū)又沒出租車，叫了快車車主又找不到路，繼續(xù)淋雨。所以，我只有周六一個(gè)休息日，不對，周六還有課。好吧，我沒周末。

但我班娃還是一如既往的樂呵，就像雨天的陽光，自己心里的陰霾也一掃而空。

小熊和念念自習(xí)來問我演講稿怎么寫，然而小熊并沒有報(bào)名，她怕自己臺上忘詞尷尬。但她幫助念念在準(zhǔn)備，朋輩之間的學(xué)習(xí)也是很必要的，值得肯定。先問了念念有什么想法，幫她一點(diǎn)點(diǎn)梳理，我不能把自己的想法強(qiáng)加于她，不貼近她的生活則不好下手寫同時(shí)也不好背。開心得說到下課，我們的三個(gè)諸葛亮把講稿做的七七八八了。怎么有點(diǎn)大學(xué)準(zhǔn)備辯題的感覺?

下課看到小莉還有其他班幾個(gè)人圍在一起，貌似其中有一個(gè)人手里提了生日蛋糕?這在S中很常見，也就沒放在心上。結(jié)果，在看第二部自習(xí)的時(shí)候就聽見對面班級在唱生日快樂歌。師傅站在講臺上立即就此事展開教育，大意是不提倡這樣做。原因有三：一助長不正之風(fēng)。導(dǎo)致班級興起過生日之風(fēng)，買蛋糕買零食等加重家庭貧困孩子的經(jīng)濟(jì)以及精神壓力。二老師會給大家過集體生日。大只夠全班人吃的蛋糕均攤在每個(gè)人頭上還是不少的，所以不會經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)。三請大家把注意力放在學(xué)習(xí)上。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇6

今天是第一次在我擔(dān)任副班主任的班級上思想品德課，事先就有壓力，由于有雙重身份，既要上好課又要不失嚴(yán)肅，這是難以把握的度。上課內(nèi)容是《走近父母》，為制造家庭溫馨和睦的氣氛，我準(zhǔn)備了一首歌曲《相親相愛一家人》。但出乎我預(yù)想的是學(xué)生們不喜歡這首歌曲，坦言曰只喜歡流行歌曲，讓我很是無奈，我解釋道有時(shí)候經(jīng)典老歌比流行歌曲更有欣賞價(jià)值，況且我們主要聽的是歌詞內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)不足的我難以隨機(jī)應(yīng)變，只好硬著頭皮繼續(xù)上課，但自我感覺不好。

晚上改作業(yè)，其中一個(gè)學(xué)生給我的建議是這樣的:“課后可以多了解一下好學(xué)生和壞學(xué)生;要多和學(xué)生溝通;上課要講重點(diǎn);上課時(shí)請關(guān)閉臉上的笑容……”。我這樣回答:“其實(shí)沒有絕對的好壞，成績好并不代表品行一定好;既要幽默又要嚴(yán)格，這的確是一個(gè)該努力的方向，在該批評時(shí)我會批評，但是保持笑容是我的習(xí)慣與風(fēng)格。我也正在學(xué)習(xí)，有的事情可能考慮不周全，但仍謝謝你的建議!”學(xué)生的提議讓我思考良多，雖然心里有點(diǎn)不是滋味，但很欣慰他愿意和我分享他的想法。人不是十全十美的，堅(jiān)持我自己的風(fēng)格，但需要改進(jìn)的地方也要善于聽取他人的意見與建議。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇7

今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實(shí)，用ppt將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢?

比如一個(gè)正方體，一個(gè)圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費(fèi)時(shí)間呢?一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快，和學(xué)生互動(dòng)比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動(dòng)少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。

還有今天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

師范生實(shí)習(xí)日記 篇8

今天又遇到一個(gè)好班級老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的班級老師發(fā)展。班級老師還給我提了很多意見：

1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;

2.要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;

3.要理解課本的內(nèi)容。

4.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。

5.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。

6.注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)?？赡苄枰?jié)課才能上完。好了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!

律師實(shí)習(xí)日記(合集15篇)

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律師實(shí)習(xí)日記 篇1

8月6日

今天到先前聯(lián)系好的品正律所實(shí)習(xí),帶我的是一位40歲左右的中年人,陳智勇律師.

剛到那個(gè)律所時(shí)候挺緊張的，就怕律師問我問題，萬一正逢大腦空白期，讓人給鄙視了，那多不爽，直到被安頓好了，自己老老實(shí)實(shí)地坐到接待室開始看《中國司法》，忐忑不安的心才慢慢放松下來。記得之前有人囑咐我少說話多干事，確實(shí)沒什么用得著我做的，垃圾倒了，桌子擦了，地也拖過了，再說第一天去也不能進(jìn)門拿把掃帚就開始干啊，人家準(zhǔn)以為新來一清潔工呢!嗯所以我就特沉默地在那一坐，見到人只微笑，笑來笑去覺得是否有點(diǎn)傻，和周圍人隨便聊幾句，也算打了招呼。

8月7日

今天我去了定海區(qū)人民法院補(bǔ)立案材料,我真暈啊!那法院的人還真會為難人.因?yàn)槲覀兯惹耙呀?jīng)在那個(gè)法院立過案啦,所以這次去,就是補(bǔ)交一些訴訟材料和訴訟費(fèi)用.但我去立案廳的時(shí)候,竟然沒有一個(gè)法官說有這個(gè)案子.(其實(shí)那時(shí)已經(jīng)是中午快下班的時(shí)間了,只有兩個(gè)法官在立案廳窗口那辦公)我按照律助的吩咐把材料交給2號窗口的法官,但法官卻示意我去一號窗的法官那辦理.與此同時(shí),示意我的那個(gè)法官與一號窗口的法官不知在耳語什么.一號窗口的法官還往我這邊看了看,然后我過去1號窗口,那個(gè)法官看了我的材料,就說,你這些是什么東西啊,你的立案材料呢,我說這些不是嗎?他說這些是什么東西啊!反正我被他問得都蒙了,我都一頭霧水的.因?yàn)槲覍@個(gè)案子真的很不熟悉,我也不知這里講的是什么,我也沒有看,我以為只要按照律助說的去做就行了,可沒想到竟然會發(fā)生這種事.有些事是一定要自己多深入了解才行.

8月8日

今天司法局的領(lǐng)導(dǎo)來所里視察工作.晚上我第一次陪領(lǐng)導(dǎo)吃飯.我不知該做什么.而我也不能隨便亂說話,因?yàn)槲耶叡M是個(gè)實(shí)習(xí)生嘛.

只是后來,來了個(gè)類似某某局的處長,剛好坐在我旁邊,我也不知該和他說些什么,只是他說什么,我就說是,就行啦!我覺得我應(yīng)該聽長輩的教導(dǎo),所以他們說的,都點(diǎn)頭這樣.

后來我看到其他會去倒茶,我也學(xué)著去倒茶啦,而且是倒上隱啦,如果我不去倒茶的話,我覺得我在那沒用,就是來吃飯的,太冷場.反正那里面我是晚輩嘛,就應(yīng)該這樣做.

8月9日

這兩天很郁悶，上班已經(jīng)快一個(gè)星期了，只寫了一份代理詞，沒有接觸到其他的業(yè)務(wù)。帶我的陳律師總是出去干活，當(dāng)然我是無法跟去的，開庭也沒有去過一次。我總結(jié)原因，可能是自己沒有經(jīng)驗(yàn)，幫不了什么忙，只能留在所里面整理文檔，看案卷。

8月10日

早晨匆忙起床，趕著修改昨晚忘記的合同，結(jié)果差一點(diǎn)遲到，趕不上上交。和師傅討論了一下合同中的價(jià)款計(jì)算問題，才知道每一種類的合同都離不開行業(yè)的專業(yè)知識背景。律師是不得不涉足很廣的職業(yè)，做醫(yī)療糾紛的案件就要對醫(yī)學(xué)方面有初步了解，所里甚至有個(gè)有醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位的律師;作勞動(dòng)糾紛的，又要熟知?jiǎng)趧?dòng)法甚至每種勞動(dòng)的性質(zhì)特點(diǎn);經(jīng)濟(jì)證券案件又對律師的金融知識是個(gè)大考驗(yàn);而最難辦的一件事是，一個(gè)律師如果想要養(yǎng)活自己，又不得不辦理每一種業(yè)務(wù)以拓寬案源。

8月13日

中午時(shí)間緊迫，因?yàn)橐s回家吃飯，又要在12點(diǎn)半回到律所開會。會議開得很長，一直持續(xù)到下午三點(diǎn)。是專門針對實(shí)習(xí)生的每周培訓(xùn)，主任先在開場講了一些實(shí)習(xí)生的注意事項(xiàng)，寄語，等等，然后陳律師開始了漫長的商務(wù)禮儀培訓(xùn)，據(jù)說下周是實(shí)務(wù)培訓(xùn)，大家總算松了口氣。

8月14日

下午最值得記錄的是一次外訪當(dāng)事人。所里的楊律師找人去拜訪一個(gè)外貿(mào)公司合同糾紛案的當(dāng)事人。呵呵，機(jī)會難得，顧不得腳痛趕緊報(bào)名跟去。到了那里剛開始聽當(dāng)事人陳述案情的時(shí)候那叫一個(gè)云里霧里阿。本來以為是自己不難懂得案子，結(jié)果外貿(mào)代理什么的，我真是完全不懂，還好楊律師耐心解釋，總算是摸清了來龍去脈，法律關(guān)系，汗，慚愧啊。。。

因?yàn)橛泻枚鄸|西涉及商業(yè)秘密，在這里也不好講，但這次至少讓我深切體會到了理論與實(shí)務(wù)有多么不一樣.

8月15日

今天早晨去中院聽所里李律師的一個(gè)案子的庭審,中院富麗堂皇.上訴人的代理人熱情如火、激情四射，滿法庭大呼小叫，唯恐沒人注意到他，接二連三地嘲笑李律師不熟悉案情觀點(diǎn)是多么地荒唐，李律師則暗地里嘲笑提醒著上訴方律師要看清楚他自己提交的證據(jù)以及締結(jié)的協(xié)議。結(jié)束后，法官說調(diào)解吧，你們兩方都和當(dāng)事人聯(lián)系一下，對方律師儼然太投入了，以當(dāng)事人自居，一口一個(gè)人家肯定不同意調(diào)解，法官很郁悶，那個(gè)律師全然沒有感覺到，一副非常HIGH的樣子，邊上的說這要是在XX法院的X法官那里肯定這個(gè)律師被臭罵.

8月16日

郭律師說早晨中院開庭的時(shí)候六個(gè)辯護(hù)律師坐在一起根本就沒聽公訴人在說什么，抱著筆記本看K線圖，中午一休庭許律師立馬驅(qū)車回家，扔下他一個(gè)人走回來。綠油油的股市牽動(dòng)著無數(shù)人的心。李律師停地說我每天有加班到幾點(diǎn)幾點(diǎn)我有多辛苦，可是，這樣的辛苦和緊張不是你自找的嗎?該工作的時(shí)候你關(guān)起門來炒的熱火朝天，把工作的事情全部往后推——可是他現(xiàn)在完全意識不到自己有多么瘋狂，連當(dāng)事人都不見或者是推給助理比如小洪。

8月17日

下午兩點(diǎn)半有一個(gè)“物權(quán)法與房地產(chǎn)”的講座，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生蹭著陳律師的別克車到了會場，還真是有感于那個(gè)大場面呢!心想該不會市里的律所都派員出席了吧?講師還挺風(fēng)趣，但是和在學(xué)校聽講座不同的是，時(shí)時(shí)能在講座中聽到身邊的律師對講師的觀點(diǎn)低聲討論，發(fā)表不同意見。所謂盡信書則不如無書，他們隨時(shí)對外界的信息保持懷疑態(tài)度，但也能理性地從別人的觀點(diǎn)中接受啟發(fā)，和我們的海綿吸收法差很多呢，看來這也是社會磨練的結(jié)果吧!

其實(shí)會上關(guān)于不動(dòng)產(chǎn)的法律問題的探討還是給我很深的印象的，特別是區(qū)分所有權(quán)的問題，開始的時(shí)候聽得有些無措，但在向陳律師詢問解答后，突然讓我有想深入研究的沖動(dòng)呢!

8月20日

實(shí)習(xí)第三周第一天親臨實(shí)務(wù)第一線，旁聽了兩場當(dāng)事人咨詢，一個(gè)名譽(yù)侵權(quán)糾紛，一個(gè)住戶房地產(chǎn)糾紛的代表人訴訟。當(dāng)然其中也會偶爾發(fā)表一點(diǎn)小小的意見，不過大部分時(shí)候是在聽律師對當(dāng)事人陳述的法律意見和分析。會見當(dāng)事人還真是門學(xué)問呢，要從當(dāng)事人生活化的敘事中找出爭議的法律關(guān)系，明確當(dāng)事人的訴求，為當(dāng)事人找到最好的解決途徑(其實(shí)最好的解決途徑往往不是訴訟)。下午一伙人又研究了一份代理被告的合同糾紛案卷，接了一個(gè)修改裝修合同的回家作業(yè)。

8月21日

現(xiàn)在了解到其實(shí)律師是相當(dāng)自由的一個(gè)職業(yè)，就像在律所，有十幾名律師，每天由一位值班，負(fù)責(zé)接待來咨詢的和準(zhǔn)備打官司的人，我們都管他們統(tǒng)一叫當(dāng)事人，其余的律師做什么都可以，來不來所里也沒人限制，完全自由，只是他們沒事的話通常會過來的，在家里呆著哪來錢過日子，在所里有時(shí)候會接著案子，或是經(jīng)常和其他律師討論手里的案子如何去解決。不管怎么說，自由和假期還是人們比較看重的條件之一，看來律師行業(yè)已經(jīng)順利入圍。

8月22日

這一天總共就來了一位咨詢者，是涉及到擔(dān)保人的合同賠償問題，大概是債權(quán)人要跳過債務(wù)人直接向擔(dān)保人主張債權(quán)，債務(wù)人提出變賣房產(chǎn)償還債務(wù)，但債權(quán)人不同意，房子買了還不定要等到什么時(shí)候，還是現(xiàn)錢省事，而法院已經(jīng)判定由擔(dān)保人承擔(dān)債務(wù)的償還，且來咨詢的擔(dān)保人錯(cuò)過了上訴期，已經(jīng)到了執(zhí)行階段，最后律師給出的解決方案是提交執(zhí)行異議書。中間有個(gè)小小的插曲，由于律師記憶的一點(diǎn)點(diǎn)誤差，差點(diǎn)認(rèn)人家解釋錯(cuò)了，后來看的法條，發(fā)現(xiàn)對于不同的情況法律規(guī)定是有差別的，即在連帶責(zé)任擔(dān)保中，債權(quán)人可以直接向債務(wù)人或是擔(dān)保人中的任何一方主張債權(quán)，而在一般擔(dān)保中，債權(quán)人只能在無法向債務(wù)人主張債權(quán)的前提下，才能向擔(dān)保人主張?！稉?dān)保法》)教訓(xùn)往往使記憶來得更加深刻，做律師是要不得半點(diǎn)馬虎的，法律是如此嚴(yán)謹(jǐn)，不能有一絲一毫的差錯(cuò)。律師后來又詳細(xì)詢問了在協(xié)議中(當(dāng)時(shí)竟然連合同都沒簽)是否有若債務(wù)人無力償還債務(wù)則由擔(dān)保人承擔(dān)或類似意思的字樣，確認(rèn)有之后律師認(rèn)定是一般擔(dān)保，那么提交執(zhí)行異議書才有意義。但是想想，法院真的那么不認(rèn)真，連帶還是獨(dú)立的都分不清楚嗎?

8月23日

今天不知為何那么累,時(shí)不時(shí)地要陷入半昏迷狀態(tài)，其實(shí)我覺得，正常人來講看上一本《中國司法》也保證比喝了安神補(bǔ)腦液睡的還香，和聽英語聽力是一個(gè)等級的.看來看書的好處還是頗多的,這個(gè)方法值得推廣.

8月24日

早上又去了區(qū)人民法院，取證的說。從6樓跑到5樓再跑到2樓，再跑回6樓，手里還捧著一大包卷宗，可憐啊……。復(fù)印完卷宗后，走了好長一段路去坐公交，回到一百又走了好長一段路才回到所里。沿街的面包店里還散發(fā)出誘人的香味……，本來已經(jīng)過去了的饑餓再次襲來。還好所里有香噴噴的飯指引著我。

8月27日

接到陳律師分派的任務(wù)，干勁很足，周末兩天我在家認(rèn)真的思考認(rèn)真的寫，上網(wǎng)查找有關(guān)詐騙犯罪的資料，還與其他人探討。今天上班時(shí)我交了我寫的法律意見，陳律師看了后說了句“還不錯(cuò)，有培養(yǎng)潛力”。這句話讓我高興了很久。

8月28日

上午與陳律師一起去看守所會見了犯罪嫌疑人陸某，了解案發(fā)當(dāng)時(shí)的情況。會見犯罪嫌疑人后，又回所里與其他律師交換陸某是否構(gòu)成犯罪的意見。陳律師還讓我再次了解有關(guān)法律法規(guī)及司法解釋。

下午我就在所里專心翻閱有關(guān)各種詐騙的法律法規(guī)。順便補(bǔ)習(xí)了在學(xué)校期間學(xué)習(xí)刑法的不足，使我更深入理解了各種詐騙的犯罪構(gòu)成、犯罪形態(tài)。

8月29日

合同詐騙的案子搞了一天，哎，真是人心叵測啊，我都不知道該相信誰的了。那么多人都指控我們的當(dāng)事人，難道他真有問題?雖然港臺片里N多當(dāng)事人是壞人，但是碰到自己頭上，還是希望當(dāng)事人是清白的，不是完全沒有污點(diǎn)么，至少不是主謀，可現(xiàn)在同案犯好像把我們的當(dāng)事人說成了十惡不赦，而且所有騙局都是他策劃并一手操縱的……到底該相信誰好呢?

明天就要去看守所了，見了當(dāng)事人也許會有新發(fā)現(xiàn)吧。

8月30日

今天失誤了，第一次出訪居然就遲到……哎，真是辦事不利啊。還好我只是實(shí)習(xí)生，要是拿工資的話，不知道要被怎么批……

于是兜了一大圈還是回到了律所，還是在所里整理卷宗。周一人家就要來檢查了，可是我們的大律師們，還是開庭的開庭，接待客人的接待客人。厚厚的卷宗放在一邊，連簽個(gè)字的時(shí)間都沒有。我早上要去法庭旁聽，估計(jì)是沒時(shí)間了。不能再出意外的說。

8月31日

打了合同、答辯詞。下午研究那個(gè)裝訂機(jī)研究了半天，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在腦子有點(diǎn)秀逗了，不會變通了。

大律師們也真是忙啊。案卷已經(jīng)堆了一大堆了，居然還沒有把小結(jié)寫掉，這不是影響我的工作進(jìn)度嘛。害我只能趴在空調(diào)地下睡大覺。

中午的時(shí)候和劉老師聊天，學(xué)習(xí)保先，發(fā)現(xiàn)其實(shí)我也很先進(jìn)的。

9月3日

今天又是整理案卷，我整理得那么辛苦，那些大律師都沒時(shí)間補(bǔ)，我都不好意思再理下去了。

下午大家都不在，只有王律師，現(xiàn)在的委托人也真會爭分奪秒，下午4點(diǎn)三刻，我都準(zhǔn)備回家了，他來了。那么我只好留下來接待，出于禮貌，等他講完了再走……等于又加了個(gè)班。

9月4日

今天是主任值班，像主任這樣手里握著一堆案子整天忙個(gè)不停的人是不稀罕坐在所里一整天去賺那些三頭二百的咨詢費(fèi)的，輪到他時(shí)往往由出納替他值班，別看人家只是出納員，解答起問題毫不遜色于正規(guī)律師，一開始挺擔(dān)心她是否能夠勝任，后來感覺應(yīng)該為自己對她的懷疑感到慚愧呢，當(dāng)我很驚訝地對她表示敬佩時(shí)，她還自豪的說，民法是她的長項(xiàng)!突然有種感覺，在大學(xué)里學(xué)法律，真的有用嗎?似乎很浪費(fèi)，就像學(xué)英語一樣，也許完全可以自學(xué)，效果可能還不錯(cuò)，就像她一樣，在律所呆久了，一樣有能力去考律師證，再想一想，學(xué)文科的，是不都是一個(gè)樣子?后來的某天再次遭遇同樣的問題，依然不思其解。

9月5日

今天早上咨詢來了位鄉(xiāng)下的農(nóng)民，關(guān)于房屋和土地買賣問題。如今越來越多的人意識到用法律的武器來保護(hù)自己，也許他們連自己的名字都不會寫，但遇到問題都會不顧路途遙遠(yuǎn)來請律師幫助解答。不過，依民法老師的意思，中國如今有點(diǎn)太強(qiáng)調(diào)這個(gè)法律武器，就是凡事只想到打官司，甚至有法官主動(dòng)走到群眾中去，幫助鼓勵(lì)群眾打官司來解決糾紛，這就有點(diǎn)過了。其實(shí)在西方國家，人們已經(jīng)越來越強(qiáng)調(diào)如何更好地利用非訟方式來解決一些法律糾紛，并在注重研究這種制度的科學(xué)制定和完善，很遺憾，不得不肯定的是，和西方國家的很多方面比起來，中國總是落后一個(gè)時(shí)代，就像對待愛情與婚姻的觀念一樣，西方國家如今注重強(qiáng)調(diào)家庭觀念及從一而終的戀愛觀，而中國卻正處在開放的浪尖。也許萬事萬物發(fā)展都有這樣的規(guī)律，都需要固定的時(shí)間的積淀使它們不斷變換出新的模樣

9月6日

今天來了位咨詢的是關(guān)于醫(yī)療事故的索賠。事實(shí)上，現(xiàn)在幾乎很少有律師接手此類官司了，原因有兩個(gè)，第一，絕大多數(shù)律師都沒有醫(yī)學(xué)專業(yè)背景，打這類官司太累且不占優(yōu)勢，醫(yī)療事故官司涉及醫(yī)學(xué)專業(yè)性很強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)根本無法透徹地了解事故發(fā)生的根本或是真正的原因，雖然法律有舉證責(zé)任倒置的規(guī)定，但現(xiàn)實(shí)中，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)療鑒定機(jī)構(gòu)都是互相通氣的，中國是人情社會嘛，除非受害者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)有很強(qiáng)的人脈，否則讓他們做出對受害者有利的鑒定結(jié)果是比較困難的，都是同行，如果在不違法的界限內(nèi)，他們自然不愿得罪醫(yī)院，讓院方承擔(dān)巨額的賠償金，當(dāng)然也有良心發(fā)現(xiàn)的，那位受害者就比較幸運(yùn)了，也無需感慨什么，世道就是這樣。第二個(gè)原因呢，有些俗氣，因?yàn)槁蓭熇鬯览刍畲蛳逻@個(gè)官司，只能收取很少的律師費(fèi)，即便收了，花起來良心上也過不去。因?yàn)槲新蓭煹漠?dāng)事人大多是受到極大傷害的，本身家里的家底可能就被沒完沒了的醫(yī)療費(fèi)掏空了，打官司贏來點(diǎn)錢，還不知能撐到哪個(gè)時(shí)日，看著人家那凄慘的樣子，誰還忍心再伸手去要呢?即便是勞動(dòng)所得，花起來同樣心有不安。這樣下來，付出和收獲總是成不了正比，所以就出現(xiàn)了上面所說的那種狀況。很多在此類案件中勝訴的受害者，都是自己去收集資料自己打的官司。想象和現(xiàn)實(shí)的差距總使如此的巨大，我們只能壓住心口的疼痛，直面現(xiàn)實(shí)。

9月7日

今天上午所上很熱鬧，咨詢的人很多。我卻主要是看案卷。下午只看了一個(gè)案卷材料，這個(gè)案卷有點(diǎn)復(fù)雜，把材料基本整理完整就花了約45分鐘，牽涉到三個(gè)案子，分別經(jīng)過一審、二審，有的還經(jīng)過一審法院重審后再上訴等程序。我看后就是5:30以過，再迫不及待的和陳師傅交流，談?wù)勛约旱南敕?。陳師傅也提出了問題還沒解決，我還沒看他們的代理詞，沒看新聞線索材料，明天再瞧，再和陳師傅交流。今天我走時(shí)已是6:00，但陳師傅和張律師都還沒走，聽說是在等一個(gè)當(dāng)事人。

總之，今天也很忙，并沒有感覺無聊，這就好。

9月10日

今天下午到區(qū)法院見識了一場法官與律師之斗爭，場面頗為激烈，從慷慨激昂到低聲細(xì)語，可謂此起彼伏。雙方都說對方是資格深老經(jīng)驗(yàn)頗足的能手，當(dāng)面互相恭維著。律師一面和著法官的話，另一方面卻對事實(shí)的認(rèn)定毫不妥協(xié)，吵得好兇。于是法官開始訴說……然后律師…….內(nèi)情不能說。通過此番見識，我倒也明白了一點(diǎn)，當(dāng)然只是自我推測罷了：法官是如何調(diào)解雙方當(dāng)事人來減輕自己的工作，律師是如何保護(hù)當(dāng)事人的利益和法官周旋?？傮w說來，律師在這一個(gè)被大多數(shù)人認(rèn)為低端高酬的工作中，是相當(dāng)艱辛的，一方面被一些人嫉妒蔑視不配合工作，另一方面又被同行的司法機(jī)關(guān)……要學(xué)會在這些眼光中把握自己的方向。律師50%靠行業(yè)技術(shù)，還有50%就要靠個(gè)人的社交等綜合能力了。

9月11日

在定海的一個(gè)派出所調(diào)出了當(dāng)事人的戶籍登記情況，摘錄了一份，讓派出所敲了個(gè)章。一個(gè)名警察咨詢了兩個(gè)法律問題，就是涉及債務(wù)糾紛的。其實(shí)我也看到聽到不少類似的糾紛，債主之所以會陷入糾紛，很多時(shí)候是由于在借錢的時(shí)候只考慮自己可能得到的利益，而忽略了將會承受的風(fēng)險(xiǎn)，甚至有時(shí)候?yàn)榱藗€(gè)人利益模糊了合同的概念，導(dǎo)致模糊的概念反而給自己帶來了麻煩，真可謂“聰明反被聰明誤”。

9月12日

下午再次步入?yún)^(qū)法院，準(zhǔn)備立案，但是再次失敗。原因有幾，第一，支票復(fù)印的時(shí)候忘記復(fù)印背書了。第二，票據(jù)糾紛的當(dāng)事人必須是票據(jù)關(guān)系上所能反映出來的當(dāng)事人，但我們沒有做到。第三，訴狀當(dāng)事人的單位有誤。其實(shí)很多時(shí)候，書上的內(nèi)容都理解了，但是在著手的時(shí)候卻容易疏忽，忙中也容易出亂。但總體上說來，在案件處理過程中應(yīng)該仔細(xì)謹(jǐn)慎。很多案件處理的失敗并非不懂或者不會或者無奈，而是失誤或者遺忘。

9月13日

今天我那位師傅9點(diǎn)半才來，趕忙兒叫來第一位前來咨詢的人，說了一個(gè)案件，案情大致如下：她找中介買房，交了2萬看房金，結(jié)果看著不滿意，就不要房了，誰知中介公司擅自把2萬元轉(zhuǎn)為了定金，連發(fā)票都沒開給她，于是中介說你不買房了2萬元定金就不退了。后來當(dāng)事人就要起訴，匆匆忙忙自己寫了一份起訴狀交給了法院，這會兒才來律所咨詢。我暈……看了她的起訴狀，整個(gè)一個(gè)自己承認(rèn)定金的轉(zhuǎn)換。看來她要打贏這場官司是比較困難的，難怪來咨詢了?？上Хㄍド系娘L(fēng)雨誰又能預(yù)測到了呢，既然她不聘請律師，也只能基本上無功而返了。

9月14日

上午去了趟法院，將昨天寫好的執(zhí)行申請書交到承辦法官手里(陳律師事先跟法官聯(lián)系好的)，就回到所里翻閱案卷。陳律師還沒有來，昨天他說今天上午他去中級法院有點(diǎn)事，來所里會晚點(diǎn)。叫我可以翻看他以前辦過案子的案卷。

今天，所里只有楊律師的助理童律師在。其他律師都出去辦案了。因?yàn)槲覀兡挲g相仿，所以很快就聊開了。她是2006年浙江大學(xué)法學(xué)院的畢業(yè)生，同年通過了司法考試，經(jīng)人介紹到現(xiàn)在的律師事務(wù)所做助理。工資由楊律師發(fā)，沒有社會保險(xiǎn)。律師事務(wù)所沒有為助理依法繳納社會保險(xiǎn)，這對于我這個(gè)還在校的學(xué)生來說，是非常驚訝的。我對于社保的觀念是：大家都是學(xué)法律的人，對法律應(yīng)該有一個(gè)基本的尊重;律師給助理購買社保也是對助理的一種尊重，這樣助理才會有基本的安全感可以更好的為律師工作。我想我以后求職時(shí)，辦理社會保險(xiǎn)的事情我是一定要自己提出來，自己的權(quán)益是靠自己來爭取的。

9月17日

所在企業(yè)的一員工向我咨詢有關(guān)勞動(dòng)權(quán)益受到侵害方面的事情。他可能把我當(dāng)作律師了。該員工在上班途中發(fā)生交通事故而被當(dāng)?shù)貏趧?dòng)部門認(rèn)定為工傷。但由于企業(yè)沒有及時(shí)為其辦理工傷保險(xiǎn)而沒有得到相應(yīng)的賠償。因此，他向我咨詢怎樣維護(hù)其權(quán)益。我剛好前幾天對勞動(dòng)有關(guān)的法律法規(guī)做了較好的準(zhǔn)備，他的問題可以通過當(dāng)?shù)貏趧?dòng)部門仲裁得到保護(hù)。因此，我很詳細(xì)進(jìn)行了解答。他聽了內(nèi)心顯示不住的激動(dòng)，說我?guī)土怂艽蟮拿?。我正為自己的行為感到驕傲?xí)r，陳律師走了過來，對我的回答表示肯定。但同時(shí)提醒我說，以后碰到客戶單位的員工前來咨詢法律問題，而問題恰恰是由于企業(yè)違法引起的，此時(shí)應(yīng)該回避回答這樣的問題。還說，你以后執(zhí)業(yè)了會慢慢理解我的話的。

下午回家的路上，我一直在回味著陳律師的話，始終得不到很好的解釋。晚上，上網(wǎng)看了一篇一律師仗義為顧問單位的員工的利益而提出該顧問單位在勞動(dòng)保護(hù)方面存在違法的法律意見時(shí)，遭到了顧問單位解除顧問合同。我想，陳律師擔(dān)心的是否也是這個(gè)原因呢。

9月18日

下午跑到法院溜達(dá)，出來的時(shí)候3、4個(gè)人站在大門口處，看見我過來就說：小同志，可不可以幫我們叫一輛出租車過來啊?

我也沒想那么多，點(diǎn)點(diǎn)頭跑出來幫他們攔了一輛，那個(gè)司機(jī)也挺搞笑，我叫他停在門口，他非要停在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方等我，還大聲質(zhì)問我是不是沒長腳，我跑過去解釋我是幫別人攔車的，人家可能腳不方便，他才把車開到門口，這時(shí)那幾個(gè)人飛快的沖出法院大門鉆進(jìn)了車，同時(shí)從樓的另一邊殺出了大概10來個(gè)人，一邊罵著非常難聽的臟話和詛咒一邊沖過來，還沒等我反應(yīng)過來出租車就載著他們絕塵而去，這群激憤的婦女就對著我大罵，什么喪盡天良啊不得好死啊x你全家啊……我頓時(shí)嚇的一路小跑回律師樓，這年頭做好人好事都不行啦!

9月19日

今天來了一個(gè)老婆婆，因?yàn)槁蓭焸兌颊诿Γ?更關(guān)鍵是因?yàn)樗龥]有帶錢)所以她就拉著我非要我給她回答，說她的問題很簡單，我硬著頭皮說了聲好，然后她的第一句話就讓我很郁悶。她問：你結(jié)婚了嗎?我說沒有。她說：啊，這樣，那你理解起來應(yīng)該有點(diǎn)難度?！呐畠翰辉?，去某醫(yī)院檢查，醫(yī)生讓她做了一系列檢查(這半個(gè)小時(shí)內(nèi)我聽說了很多婦科名詞)，導(dǎo)致極其痛苦而且引發(fā)了炎癥。她想咨詢一下是否可以起訴要求賠償。我和她解釋了半天，最后她竟然說：我還不好跟你說太多，你想想那夫妻倆3個(gè)多月不能在一起生活，那多痛苦啊!這個(gè)精神損失你說我不能讓他們賠償嗎?!我十分尷尬……

9月20日

下午，我和陳律師去舟山市勞動(dòng)保障局查實(shí)浙江省因工死亡的賠償標(biāo)準(zhǔn)。費(fèi)盡心力終于在幾個(gè)小時(shí)以后拿到所需要的資料?；氐剿院螅覀兞⒓此愠龉馁r償數(shù)額，而受害人的家屬認(rèn)為這樣算出的賠償數(shù)額低了，他們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在

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萬以上。陳律師耐心的與他們溝通，“工傷賠償只是民事權(quán)利的一部分，而后你們可以向犯罪嫌疑人主張另外的民事權(quán)利，并且這是按照法律的規(guī)定算出來的，作為我們律師應(yīng)當(dāng)尊重法律，不可能違背法律提出不合理的要求。目前我們最主要的是采取措施，與保安公司進(jìn)行溝通，盡快的談判，從而使事情順利的解決。明天保安公司要派負(fù)責(zé)人過來，我們一定要求他們給出具體的時(shí)間進(jìn)行談判，否則賠償?shù)氖虑闆]法解決?！苯?jīng)過幾個(gè)小時(shí)的溝通，受害人的家屬接受了我們的意見。

9月21日

今天陪王律師出去取證了。

本來是計(jì)劃初步了解一下對方的工廠情況，但是到了工業(yè)區(qū)就被保安攔住了，好不容易進(jìn)入了工業(yè)區(qū)，結(jié)果卻沒有辦法進(jìn)入到工廠內(nèi)部，因?yàn)楣S門口的登記非要核實(shí)找哪位，他還要事先電話聯(lián)絡(luò)要找的人。我本來也沒打算和他們內(nèi)部的人正面接觸，所以就只能沒有任何收獲回來了。

不得不佩服，調(diào)查公司回來的結(jié)果就大為不同，什么內(nèi)容的平面圖紙啊，工人數(shù)目啊，年產(chǎn)量啊，具體的很，但是這是人家的秘密，當(dāng)然不可能告訴我。

9月24日

今天和所里的會計(jì)聊天。感受到事務(wù)所的管理很重要。

事務(wù)所是營利單位,必須考慮經(jīng)濟(jì)效率。

如何提高事務(wù)所的收益率是非常重要的問題。

但是一個(gè)好律師并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的管理者。

等我以后有了自己的事務(wù)所,我一定要拿出充足的時(shí)間和精力考慮如何提高效率增加收益滿足顧客。

9月25日

8點(diǎn)30時(shí)師傅來了,說:一起走送合同去。我問：啊?不查看一下?說:稍后再談!后到客戶前5分鐘翻了翻..............原來是顧問單位,該合同僅供參考。

中午午餐時(shí),師傅又談下一案。

下午回所,擬起訴狀兩份并整理材料若干. "下周一要立案"師傅說。

9月26日

今天接觸到了一個(gè)調(diào)查公司。所謂調(diào)查公司就是民間的公安,即偵探社吧。想托他們?nèi)プブR產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)人。那些調(diào)查公司通常都有公安背景，據(jù)說北京公安部里也能說上話。

現(xiàn)在就是公安出來作偵探,稅務(wù)局出來作稅務(wù)咨詢,法官司法局出來作律師。

9月27日

實(shí)習(xí)快結(jié)束了，師傅請我吃飯，我們聊了2個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我談了我的實(shí)習(xí)感受。師傅希望我努力學(xué)習(xí)，通過司考，成為同事。我從師傅那里學(xué)到不少東西，非常感激。

9月28日

實(shí)習(xí)結(jié)束了，和所里的每個(gè)人道別，大家祝我學(xué)習(xí)順利。我祝他們身體健康，財(cái)源滾滾。

律師實(shí)習(xí)日記 篇2

今天還是在整理卷宗，在整理的過程中我仔細(xì)閱讀這些卷宗，一些律師告訴我說，在閱讀卷宗的過程中，最關(guān)鍵的工作是要認(rèn)識各項(xiàng)證據(jù)在整個(gè)案件中的作用，結(jié)合所學(xué)知識，分清哪些是直接證據(jù)、間接證據(jù)、原始證據(jù)、傳來證據(jù)等。弄明白每項(xiàng)證據(jù)能證明什么事實(shí)，證據(jù)間的聯(lián)系又是怎樣的。然后，根據(jù)這些證據(jù)，假設(shè)自己是法官，將會怎樣去審理這些證據(jù)，運(yùn)用什么法律去判決。最后，結(jié)合判決書，找出自己的知識漏洞，弄懂法院判決的依據(jù)，不斷提高自己的分析能力，注重理論聯(lián)系實(shí)際。

律師實(shí)習(xí)日記 篇3

律師實(shí)習(xí)日記

第一天

今天是我作為實(shí)習(xí)生第一天參加律師行業(yè)的實(shí)習(xí)。早上八點(diǎn)整，我準(zhǔn)時(shí)來到了律師事務(wù)所的辦公室。一進(jìn)門，就感受到了濃濃的法律氣息。墻上掛著律師事務(wù)所的標(biāo)志，整潔的環(huán)境以及一片忙碌的場景，使我興奮不已。

剛剛找到自己的辦公桌，導(dǎo)師就給我介紹了一位受害者姓林的案子，該案子涉及交通事故。林先生是一位年過六旬的老人，他的車被一輛闖紅燈的車撞上，給他造成了一定傷害。作為受害方的律師，我的任務(wù)是為他爭取最大的賠償。

第一項(xiàng)任務(wù)是整理案件的情況。我仔細(xì)查看了林先生的醫(yī)療記錄，調(diào)查了事發(fā)地點(diǎn)的交通規(guī)則，還與目擊者進(jìn)行了溝通。這一過程中，我對整個(gè)案件有了更加清晰的認(rèn)識，并且發(fā)現(xiàn)了一些有利于我們的線索。

第二天

今天，我與導(dǎo)師一起前往法院參加了對方律師的庭前會議。庭前會議的目的是為了尋求解決方案，并就一些程序性問題進(jìn)行商討。會議進(jìn)行得十分激烈，雙方律師為捍衛(wèi)各自當(dāng)事人的權(quán)益進(jìn)行激烈的爭辯。

作為實(shí)習(xí)生的我，被要求積極參與會議，提出自己的觀點(diǎn)并與對方律師進(jìn)行交流。我的心情有些緊張，但是我努力保持冷靜，并針對對方律師提出的觀點(diǎn)提供了一些有力的回應(yīng)。

庭前會議結(jié)束后，我與導(dǎo)師進(jìn)行了深入討論。導(dǎo)師給予了我很多寶貴的建議，幫助我更好地理解法律條文，并指導(dǎo)我如何在庭審中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第三天

今天是庭審的日子。我早早地來到了法院，并認(rèn)真準(zhǔn)備了庭審需要用到的材料和證據(jù)。林先生也來到了法院，并向我表示了對我的支持。

庭審開始后，我按照導(dǎo)師的指導(dǎo)，提出了林先生的申訴理由，并提供了案件證據(jù)。在法官、對方律師以及陪審團(tuán)的詢問下，我充滿自信地回答了所有問題，并展示了事發(fā)時(shí)的照片和相關(guān)醫(yī)療文件。

經(jīng)過一天的緊張庭審，法官最終作出了一項(xiàng)有利于林先生的判決。盡管賠償金額與我的預(yù)期有所偏差，但考慮到對方的賠償能力以及林先生的受傷情況，這個(gè)結(jié)果已經(jīng)是一個(gè)不錯(cuò)的勝利了。

第四天

案子結(jié)束后，我回到了律師事務(wù)所的辦公室。導(dǎo)師對我的表現(xiàn)給予了肯定，并提出了一些改進(jìn)建議。他鼓勵(lì)我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，多參與實(shí)際案例，以提升自己的專業(yè)能力。

我整理了林先生案件的材料，并向?qū)熖岢隽艘恍┙ㄗh，希望未來能夠?yàn)楦嗟氖芎φ郀幦〉礁嗟臋?quán)益。導(dǎo)師從文件中仔細(xì)查看了我的修改和建議，并給予了肯定和鼓勵(lì)，他說我有潛力成為一名優(yōu)秀的律師。

在回家的路上，我回想起這幾天的實(shí)習(xí)，感慨萬分。律師實(shí)習(xí)的生涯并不輕松，但是每一天都充滿了挑戰(zhàn)和成長。我深刻意識到，只有通過不懈努力和實(shí)踐，才能成為一位真正優(yōu)秀的律師。我決心將這個(gè)挑戰(zhàn)作為自己職業(yè)生涯的起點(diǎn)，不斷追求進(jìn)步，為正義而戰(zhàn)。

律師實(shí)習(xí)日記 篇4

思維方式的轉(zhuǎn)變決定自己的角色身份轉(zhuǎn)變。司考備考時(shí)期可以在了解了一些皮毛知識的基礎(chǔ)上，就敢談天說地為他人普法，侃侃而談宏偉理想，評頭論足社會熱點(diǎn)問題，為親朋好友答疑解惑，甚至出謀劃策——無關(guān)乎利益，無關(guān)乎責(zé)任，就可以天馬行空，這是作為應(yīng)試時(shí)期的自由與放肆。進(jìn)入律所工作，思維方式就必須改變，以適應(yīng)新情況。脫離實(shí)踐的思維，根本不能適應(yīng)新形勢、新環(huán)境、新要求。因?yàn)樵诼蓭熜袠I(yè)，任何法律事務(wù)的處理都有沉甸甸的責(zé)任。言之有據(jù)，做之有理，這里的“據(jù)”和“理”就是指實(shí)實(shí)在在、嚴(yán)格規(guī)范的法律條文，律師工作更要少些天馬行空，多些腳踏實(shí)地。

在律所，對當(dāng)事人答疑解惑或處理當(dāng)事人的事務(wù)，需要的是處理問題的方式方法及最有可能的法律結(jié)果，所以我們要建立在分析具體問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有法律、法規(guī)作出有理有據(jù)的綜合研判。思維方面要樹立“法律法規(guī)”至上即：以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，處理任何實(shí)務(wù)不是憑空想象，而是有理有據(jù)。法律至上，在律師的工作中定性更為準(zhǔn)確。

律師實(shí)習(xí)日記 篇5

早晨匆忙起床，趕著修改昨晚忘記的合同，結(jié)果差一點(diǎn)遲到，趕不上上交。和師傅討論了一下合同中的價(jià)款計(jì)算問題，才知道每一種類的合同都離不開行業(yè)的專業(yè)知識背景。律師是不得不涉足很廣的職業(yè)，做醫(yī)療糾紛的案件就要對醫(yī)學(xué)方面有初步了解，所里甚至有個(gè)有醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位的律師；作勞動(dòng)糾紛的，又要熟知?jiǎng)趧?dòng)法甚至每種勞動(dòng)的性質(zhì)特點(diǎn)；經(jīng)濟(jì)證券案件又對律師的金融知識是個(gè)大考驗(yàn)；而最難辦的一件事是，一個(gè)律師如果想要養(yǎng)活自己，又不得不辦理每一種業(yè)務(wù)以拓寬案源。

中午時(shí)間緊迫，因?yàn)橐s回家吃飯，又要在12點(diǎn)半回到律所開會。會議開得很長，一直持續(xù)到下午三點(diǎn)。是專門針對實(shí)習(xí)生的每周培訓(xùn)，主任先在開場講了一些實(shí)習(xí)生的注意事項(xiàng)，寄語，等等，然后陳律師開始了漫長的商務(wù)禮儀培訓(xùn)，據(jù)說下周是實(shí)務(wù)培訓(xùn)，大家總算松了口氣。 下午最值得記錄的是一次外訪當(dāng)事人。

所里的楊律師找人去拜訪一個(gè)外貿(mào)公司合同糾紛案的當(dāng)事人。呵呵，機(jī)會難得，顧不得腳痛趕緊報(bào)名跟去。到了那里剛開始聽當(dāng)事人陳述案情的時(shí)候那叫一個(gè)云里霧里阿。本來以為是自己不難懂得案子，結(jié)果外貿(mào)代理什么的，我真是完全不懂，還好楊律師耐心解釋，總算是摸清了來龍去脈，法律關(guān)系，汗，慚愧啊。。。因?yàn)橛泻枚鄸|西涉及商業(yè)秘密，在這里也不好講，但這次至少讓我深切體會到了理論與實(shí)務(wù)有多么不一樣.

律師實(shí)習(xí)日記 篇6

沒想到老板今天也叫我寫個(gè)法律意見書。

所以今天真的好忙，從上午寫到晚上，兩邊交差，既不敢和老板說接了其他律師的任務(wù)，又不敢和那個(gè)律師說老板有任務(wù)要我做。所以只好自己強(qiáng)撐，狂寫，竟然把兩個(gè)都交差了，幸好之前兩個(gè)案例都有看，有一定印象。當(dāng)然，那個(gè)上訴狀還算好寫，找了個(gè)以前律師寫的模板，差不多就這樣抄、修、換搞了一份，下午三點(diǎn)交了差，還真有模有樣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)就算是上訴狀每個(gè)律師的風(fēng)格差距還是很大的?？型晟显V狀又咬法律意見書，我沒有找到對應(yīng)格式，而且標(biāo)的巨大，案情復(fù)雜，頭都大了。

看來在這里凡事還是靠自己了，只有自己摸著石頭過河慢慢體會律師的成長了，沒有人指導(dǎo)是比較痛苦的一件事情。想必很多實(shí)習(xí)律師也有這種苦惱吧。

律師實(shí)習(xí)日記 篇7

那些小律師們，每天期待的都是能接到案子，每天都生活在期待中，他們早出晚歸，生活的很沒有規(guī)律，晚上常常是1、2點(diǎn)以后才睡覺，吃飯也是馬馬虎虎。他們打電話會很客氣，小心的問那些法官是否方便說話，是否有時(shí)間……然后就提起皮包匆匆離去。稍微有些名氣的律師他們是最忙的，往往幾天都看不見他們的人影，每天都奔波在外面，他們在做什么可想而知，為了官司，他們不得不充當(dāng)公關(guān)的角色。大律師，說實(shí)話，他們真的不是很忙，甚至有時(shí)候閑的上網(wǎng)看pplive，偶爾會逛逛書店，生活的很愜意。因?yàn)樗麄儾焕速M(fèi)時(shí)間在那些瑣事上，對他們來說，更重要的是享受生活。那些年齡很大的老律師們~~~~~

律師實(shí)習(xí)日記 篇8

今天，我如常到律師事務(wù)所實(shí)習(xí)。九時(shí)許，林哥突然進(jìn)辦公室問我方律師是否有交待過司法局的事。我困惑不已，方律師根本一丁兒都沒有談及。后來林哥叫我接方律師的電話。原來方律師忘了叫我替他到司法局的法律援助那里代班。就這樣，我在什么都不知道的情況下來到法律援助那里。我簽到時(shí)看了看簽到這個(gè)月分配的簽到表，發(fā)現(xiàn)江門其實(shí)有挺多的律師事務(wù)所的，只是我沒有發(fā)現(xiàn)而已。整整一個(gè)早上，只有一通來電來咨詢。他咨詢問如何到警察局拿證據(jù)，坦率說一句我根本就不知道。在這種情況下，我叫那個(gè)實(shí)習(xí)律師來聽。這應(yīng)該沒有關(guān)系吧?不過，我就這樣因此浪費(fèi)了一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

律師實(shí)習(xí)日記 篇9

實(shí)習(xí)日記一、

今天由于接到了一宗關(guān)于貨款糾紛的案件。當(dāng)事人劉先生在20xx年2月3日開始與某消防設(shè)備公司達(dá)成供貨協(xié)議，由陳先生每月為其提供必要生產(chǎn)鋼材，貨款于每月月底25號前結(jié)清。于是，劉先生每次按某消防設(shè)備公司提供所需鋼材，到了月底已經(jīng)結(jié)清本月貨款事宜。到了3月5日，該消防設(shè)備公司再次以其名義向劉先生的公司下了一單總價(jià)款28萬人民幣的訂單，但這次的送貨地點(diǎn)更改為某第三公司。隨后幾次的訂單均送至某第三公司。到了月底25號，劉先生攜帶整月發(fā)貨單和簽收單至某消防設(shè)備公司準(zhǔn)備收取本月價(jià)值56萬人民幣貨款，但去到之時(shí)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)該公司已經(jīng)撤走。然后劉先生就去某第三公司反應(yīng)情況，但某第三公司拒絕協(xié)助。隨后劉先生即聘請劉律師為代理人對該公司提起訴訟。

實(shí)習(xí)日記二、

為了更好地讓我們實(shí)習(xí)生熟悉關(guān)于貨款糾紛的業(yè)務(wù)處理，劉律師今天讓我負(fù)責(zé)查閱民事代理案件的卷宗。一整個(gè)上午我都在整理民事代理案件卷宗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)最多的是債權(quán)債務(wù)的糾紛，其次是一些侵權(quán)索賠糾紛，但是60%以上的案件均屬貨款糾紛。由此可見，在社會上關(guān)于貨款糾紛的事情發(fā)生最多，劉律師告訴我們，處理這些債權(quán)債務(wù)糾紛首先第一個(gè)要考慮的就是有沒有超過訴訟時(shí)效，有沒有中止中斷情況發(fā)生，其次再去深入了解案件的證據(jù)保存和相關(guān)情況。由此我才發(fā)現(xiàn)，訴訟時(shí)效在實(shí)務(wù)操作中的重要性。

實(shí)習(xí)日記三、

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)星期又快過去了，今天又到了周五，一周的工作接近尾聲了。今天天氣有點(diǎn)灰，氣溫有所下降。雖然天氣有點(diǎn)寒冷，但是也減弱不了我工作的熱情。今天的任務(wù)還是整理卷宗，畢竟上次所提交的離婚協(xié)議還存在很多錯(cuò)誤問題。劉律師說我們的寫作能力水平比較低，都是習(xí)慣電腦打字，思維定死了，而法律文書初學(xué)者通過閱讀整理過往的案卷，把那些當(dāng)做范本進(jìn)行模仿，能夠較快掌握寫作技巧，克服生搬硬套的毛病。所以，今天上午我還是按要求整理案卷，并且整理出一套關(guān)于債權(quán)債務(wù)糾紛案卷的寫作技巧，等到了下午的時(shí)候，我就去請教劉律師的助理，希望在他身上找到自己更多的寫作缺陷和更規(guī)范的寫作技巧。今天我又驗(yàn)證了那句“實(shí)踐出真知”的道理，雖然已經(jīng)上過了法律文書的課程，但是到了真正下筆的時(shí)候，腦袋卻一片空白，無從下手?？磥?，往后的日子里，要多多向各位經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請教請教了。

實(shí)習(xí)日記四、

今天是星期一，按照公司的慣例會召開一個(gè)晨會，主要是交代新一周的工作計(jì)劃和總結(jié)上周工作的進(jìn)度。今天提前到達(dá)公司，為了萬無一失，我再檢查了一次我的工作報(bào)告。在會議期間，劉律師提出了一個(gè)有創(chuàng)意的想法，為了加深各位法律工作者的理論認(rèn)識和培養(yǎng)我們實(shí)習(xí)生的語言組織能力等，計(jì)劃從今天開始以后每個(gè)工作日下午5點(diǎn)鐘展開一個(gè)法律知識培訓(xùn)課，并由實(shí)習(xí)生輪流授課，授課內(nèi)容按周計(jì)劃進(jìn)行。但是今天先由劉律師親自講解關(guān)于法理學(xué)知識。記得法理學(xué)的課程是大一的時(shí)候?qū)W習(xí)的，上課的第一節(jié)課老師就說到法理學(xué)是一個(gè)既綜合又獨(dú)立的學(xué)科，雖然是法律的入門基礎(chǔ)，但是其內(nèi)容會融匯于每個(gè)部門法，并且是個(gè)難懂難體會的學(xué)科。等到了四年之后我發(fā)現(xiàn)當(dāng)初老師所言甚是，現(xiàn)在有一個(gè)好機(jī)會讓我再次重溫法理學(xué)的知識，我忽然有種深深的期待與懷念。

律師實(shí)習(xí)日記 篇10

今天我在方律師的書柜里拿《富律師與窮律師》來閱讀。這本書是一位法官通過與大量的律師交流而總結(jié)的關(guān)于富律師與窮律師區(qū)別的一些觀點(diǎn)。這是方律師少數(shù)收藏在書柜里的其中一本書。這是否意味著這本書對我們這種想從事法律職業(yè)的人士有某些啟發(fā)的作用。閱讀之后，我不禁自問：我能否熬過那段艱苦而可能沒有收獲的時(shí)期嗎?在踏入律師征途的初始，律師的生活只能用“工作量大、實(shí)效不多”來形容。如果想當(dāng)一名出色的律師，那么就必須我充分的準(zhǔn)備來度過邁向成功之路前的律師生涯初始試煉。

3-27至3-28 周末 律所公休

律師實(shí)習(xí)日記 篇11

本月，老師要求我對之前審結(jié)的案件的卷宗進(jìn)行整理歸檔。同時(shí)我說，不要以為卷宗檔是小事，整理卷宗的過程就是案件再一次梳理的過程，能夠在案件辦理終結(jié)后，站在全局角度審視整個(gè)案件辦理過程，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，才能不斷提升辦理案件的能力。向我簡要地說明了整理卷宗的'程序及方法，并嚴(yán)肅地告知我：卷宗裝訂次序的排列與辦案流程緊密相關(guān)，也和相應(yīng)的司法程序相對應(yīng)，因此在整理卷宗的過程中務(wù)必認(rèn)真和細(xì)心。對于老師的叮嚀，我認(rèn)真記錄并做好備忘。隨后，我開始了卷宗整理及裝訂工作，對于中間模棱兩可、不知材料如何安放的時(shí)候，就自己查找信息，然后將初步整理的卷宗交由老師審閱。

以民事卷為例，律師承辦案件首先是要有律師事務(wù)所的審批單，然后與當(dāng)事人簽訂委托代理協(xié)議和授權(quán)委托書，取得正式授權(quán);然后是根據(jù)案情所撰寫的起訴書、上訴書或者答辯狀;接下來是證據(jù)材料，包括談話筆錄、證人證言和書證物證;最后再綜合形成律師代理詞;如果這個(gè)案件是法院已受理或者已結(jié)案，則還有出庭通知書、舉證通知書、判決書、裁定書等法院材料。

因此，我利用整理卷宗的機(jī)會，對案件進(jìn)行研習(xí)，從而認(rèn)識到各項(xiàng)證據(jù)在整個(gè)案件中的作用，結(jié)合所學(xué)知識，分清哪些是直接證據(jù)、間接證據(jù)、原始證據(jù)、傳來證據(jù)等。弄明白每項(xiàng)證據(jù)能證明什么事實(shí)，證據(jù)間的聯(lián)系又是怎樣的。然后，根據(jù)這些證據(jù)，推演以下自己是法官的話將會以什么角度和側(cè)重點(diǎn)去審理這些證據(jù)，具體適用什么法律公正判決。最后，結(jié)合判決書，找出自己的知識漏洞，學(xué)習(xí)法院判決的依據(jù)，不斷提高自己的綜合分析能力。

通過這段時(shí)間的努力和鉆研，我學(xué)到了基本的辦案流程及細(xì)節(jié)，更加明白了想作為合格的法律人，真的是需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的，只要不斷學(xué)習(xí)每天都會有所收獲。

律師實(shí)習(xí)日記 篇12

這一天總共就來了一位咨詢者，是涉及到擔(dān)保人的合同賠償問題，大概是債權(quán)人要跳過債務(wù)人直接向擔(dān)保人主張債權(quán)，債務(wù)人提出變賣房產(chǎn)償還債務(wù)，但債權(quán)人不同意，房子買了還不定要等到什么時(shí)候，還是現(xiàn)錢省事，而法院已經(jīng)判定由擔(dān)保人承擔(dān)債務(wù)的償還，且來咨詢的擔(dān)保人錯(cuò)過了上訴期，已經(jīng)到了執(zhí)行階段，最后律師給出的解決方案是提交執(zhí)行異議書。

中間有個(gè)小小的插曲，由于律師記憶的一點(diǎn)點(diǎn)誤差，差點(diǎn)認(rèn)人家解釋錯(cuò)了，后來看的法條，發(fā)現(xiàn)對于不同的情況法律規(guī)定是有差別的，即在連帶責(zé)任擔(dān)保中，債權(quán)人可以直接向債務(wù)人或是擔(dān)保人中的任何一方主張債權(quán)，而在一般擔(dān)保中，債權(quán)人只能在無法向債務(wù)人主張債權(quán)的前提下，才能向擔(dān)保人主張?！稉?dān)保法》）教訓(xùn)往往使記憶來得更加深刻，做律師是要不得半點(diǎn)馬虎的，法律是如此嚴(yán)謹(jǐn)，不能有一絲一毫的差錯(cuò)。

律師后來又詳細(xì)詢問了在協(xié)議中（當(dāng)時(shí)竟然連合同都沒簽）是否有若債務(wù)人無力償還債務(wù)則由擔(dān)保人承擔(dān)或類似意思的字樣，確認(rèn)有之后律師認(rèn)定是一般擔(dān)保，那么提交執(zhí)行異議書才有意義。但是想想，法院真的那么不認(rèn)真，連帶還是獨(dú)立的都分不清楚嗎？

律師實(shí)習(xí)日記 篇13

今天，那位審買賣糾紛案的倉后法庭的法官找方律師談?wù)f從錄音的談話聽出雙方對貨款的具體數(shù)額有相當(dāng)大的爭議并不是原告認(rèn)為的已經(jīng)確認(rèn)了。其實(shí)被告方的河南腔調(diào)實(shí)在是沒有人能聽得懂。大家都處于一種蒙或者我都不知該怎樣形容的狀態(tài)。而這種狀態(tài)很容易導(dǎo)致事實(shí)的偏離從而不能真正地梳理案情、正確適用法律。地域的差異性具有巨大的影響力。

盡管這位法官跟方律師很要好，可能他在暗地里會支持或偏袒方律師，但不可否認(rèn)的是他在總體上還是依據(jù)事實(shí)而適用法律審案的。但這種暗地里的支持偏袒在某些情況對律師來說很重要。其實(shí)，開庭只不過是走一個(gè)程序，案子的勝負(fù)早在開庭前就已經(jīng)決定了。

律師實(shí)習(xí)日記 篇14

今天有一位客戶帶他的妹妹來咨詢方律師關(guān)于合伙合同的問題。正如方律師所說的，正是大家都是好朋友才會一起合伙做生意的。如果相互間都不是好朋友，才不會一起合伙做生意。但合伙問題涉嫌的不僅是生意問題，還是朋友關(guān)系的和諧。涉及到金錢，我總覺得朋友關(guān)系很脆弱——不知道是否因?yàn)槲疑钍茈娨晞〉亩竞δ?。先小人后君子成為了合伙的必要。簽訂合伙合同、明確雙方的權(quán)利義務(wù)，有利于避免合伙糾紛的發(fā)生。即使將來真的發(fā)生糾紛也可以擁有有力的證據(jù)。因此，簽訂合伙合同時(shí)要慎重注重合同的內(nèi)容——想像我們處于最糟的情況下該如何保護(hù)自我的權(quán)益。

4-10至4-11　周末　律所公休

律師實(shí)習(xí)日記 篇15

今天是元宵節(jié)，所里幾個(gè)單身漢實(shí)習(xí)律師湊到一塊兌錢聚餐，喝了幾杯小酒后大家各抒己見，我發(fā)現(xiàn)能做律師的沒幾個(gè)是省油的燈一個(gè)比一個(gè)能說，平時(shí)在所里跟孫子一樣言行謹(jǐn)慎，現(xiàn)在平輩之間出來小酌幾杯后開始放開了。可能是大家都壓抑太久了吧，我們都過著清貧的'生活，吃不好穿不好，沒用過高檔貨，沒去過高檔地方，沒錢找女朋友，想一想也真是不容易啊。當(dāng)然我們不只是閑扯，大家也都交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)和這一年的工作計(jì)劃，我真心的希望我們以后的日子能好起來。