機(jī)械運(yùn)動的教案

2024機(jī)械運(yùn)動的教案精選。

教案課件是教師必須精心準(zhǔn)備的東西，因此老師需要花心思來編寫自己的教案課件。在編寫教案時，需要特別注意教師的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格，這樣才能更好地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。如果你正為不知道如何寫教案課件而感到困擾，那么你可以在搜索引擎中尋找一篇名為“機(jī)械運(yùn)動的教案”的非常有用的文章。這篇文章的目的是幫助您解決問題，使您能夠成功實現(xiàn)自己的目標(biāo)！

機(jī)械運(yùn)動的教案(篇1)

標(biāo)題：機(jī)械運(yùn)動的教案

導(dǎo)語：機(jī)械運(yùn)動是物理學(xué)中重要的概念之一，通過對機(jī)械運(yùn)動的教學(xué)能夠幫助學(xué)生理解物體在運(yùn)動過程中的變化規(guī)律，并能應(yīng)用到實際生活中的問題中去。本文將以“機(jī)械運(yùn)動的教案”為主題，針對初中物理課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，設(shè)計一個教案，通過實驗、討論和練習(xí)等方式，讓學(xué)生全面了解機(jī)械運(yùn)動的基本概念和相關(guān)知識。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識目標(biāo)：

a. 了解機(jī)械運(yùn)動的定義和分類；

b. 掌握描述機(jī)械運(yùn)動的基本概念和術(shù)語；

c. 理解機(jī)械運(yùn)動的基本規(guī)律和運(yùn)動學(xué)公式。

2. 能力目標(biāo)：

a. 能夠觀察和描述不同物體的運(yùn)動情況；

b. 能夠繪制物體的運(yùn)動圖；

c. 能夠使用運(yùn)動學(xué)公式計算物體的運(yùn)動速度和加速度。

3. 情感目標(biāo)：

a. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗和分析問題的能力；

b. 培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐和合作探究精神；

c. 培養(yǎng)學(xué)生的對物理學(xué)的興趣和探索欲望。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 機(jī)械運(yùn)動的定義和分類；

2. 機(jī)械運(yùn)動的基本概念和術(shù)語；

3. 機(jī)械運(yùn)動的基本規(guī)律和運(yùn)動學(xué)公式。

三、教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入（10分鐘）

1. 引入問題：你們平時見過哪些機(jī)械運(yùn)動？

2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的機(jī)械運(yùn)動，例如鐘擺、電梯等，并請學(xué)生嘗試描述這些運(yùn)動現(xiàn)象。

步驟二：理論講解（20分鐘）

1. 介紹機(jī)械運(yùn)動的定義和分類，包括直線運(yùn)動、曲線運(yùn)動和往復(fù)運(yùn)動等；

2. 解釋機(jī)械運(yùn)動的基本概念和術(shù)語，如位移、速度、加速度等；

3. 闡述機(jī)械運(yùn)動的基本規(guī)律和運(yùn)動學(xué)公式，例如位移的計算公式、速度的計算公式和加速度的計算公式。

步驟三：實驗探究（30分鐘）

1. 將學(xué)生分為小組，每組選出一名記錄員；

2. 給每個小組準(zhǔn)備相同的實驗器材和材料，例如小車、直線軌道等；

3. 請學(xué)生進(jìn)行實驗，觀察小車在直線軌道上的運(yùn)動情況，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)；

4. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制小車的運(yùn)動圖，并使用運(yùn)動學(xué)公式計算小車的速度和加速度。

步驟四：討論總結(jié)（15分鐘）

1. 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實驗結(jié)果和計算過程；

2. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)機(jī)械運(yùn)動的基本規(guī)律和運(yùn)動學(xué)公式，并與課堂講解進(jìn)行對比；

3. 鼓勵學(xué)生提出問題和疑惑，解答學(xué)生的疑問。

步驟五：練習(xí)鞏固（25分鐘）

1. 分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生獨立完成一些運(yùn)動學(xué)問題的計算；

2. 收集學(xué)生的練習(xí)冊，對學(xué)生的答案進(jìn)行批改，給予及時的反饋；

3. 對一些常見錯誤進(jìn)行講解和解釋，幫助學(xué)生理解運(yùn)動學(xué)問題的解題方法。

四、教學(xué)資源和評價：

1. 教學(xué)資源：

a. 實驗器材和材料：直線軌道、小車等；

b. 教學(xué)課件和習(xí)題冊。

2. 教學(xué)評價：

a. 實驗記錄和圖表；

b. 小組討論和提問環(huán)節(jié)；

c. 練習(xí)冊和作業(yè)完成情況。

結(jié)語：通過以上的教學(xué)步驟，學(xué)生將會逐步理解機(jī)械運(yùn)動的基本概念和規(guī)律，并能夠應(yīng)用運(yùn)動學(xué)公式進(jìn)行計算。通過實驗、討論和練習(xí)等方式，學(xué)生的動手實踐能力和合作探究精神將得到培養(yǎng)與提高。希望本教案能夠幫助學(xué)生更好地理解機(jī)械運(yùn)動，并對物理學(xué)產(chǎn)生興趣。

機(jī)械運(yùn)動的教案(篇2)

機(jī)械運(yùn)動的教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解機(jī)械運(yùn)動的基本原理和分類；

2. 學(xué)會使用各種工具和設(shè)備進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動的設(shè)計和制作；

3. 發(fā)展學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 機(jī)械運(yùn)動的基本原理介紹：

a. 機(jī)械運(yùn)動的概念和定義；

b. 機(jī)械運(yùn)動的分類：直線運(yùn)動、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動、往復(fù)運(yùn)動等；

c. 機(jī)械運(yùn)動的特點和應(yīng)用領(lǐng)域。

2. 機(jī)械運(yùn)動的設(shè)計和制作：

a. 學(xué)習(xí)使用工具和設(shè)備，如尺子、刀具、鉗子、錘子等；

b. 設(shè)計和制作簡單的機(jī)械運(yùn)動裝置，如滑輪組、搖桿機(jī)構(gòu)等；

c. 討論和改進(jìn)設(shè)計，進(jìn)行實際操作和調(diào)試。

3. 機(jī)械運(yùn)動的應(yīng)用案例：

a. 各種機(jī)械運(yùn)動裝置的實際應(yīng)用，如汽車發(fā)動機(jī)、船舶引擎、機(jī)械鐘表等；

b. 分析和討論案例中的機(jī)械運(yùn)動原理和設(shè)計特點；

c. 鼓勵學(xué)生自己設(shè)計和制作具有實際功能的機(jī)械裝置。

三、教學(xué)過程：

1. 教師介紹機(jī)械運(yùn)動的基本原理和分類，并展示一些實際應(yīng)用案例；

2. 學(xué)生小組討論和分享對機(jī)械運(yùn)動的理解和想法；

3. 學(xué)生使用工具和設(shè)備學(xué)習(xí)制作簡單的機(jī)械運(yùn)動裝置；

4. 學(xué)生展示和交流各自設(shè)計和制作的機(jī)械裝置，并進(jìn)行實際操作和調(diào)試；

5. 學(xué)生分析和討論案例中的機(jī)械運(yùn)動原理和設(shè)計特點，并提出改進(jìn)建議；

6. 學(xué)生小組合作設(shè)計和制作具有實際功能的機(jī)械裝置，并進(jìn)行展示和評議。

四、教學(xué)評價：

1. 學(xué)生設(shè)計和制作的機(jī)械裝置的質(zhì)量和功能；

2. 學(xué)生在課堂討論和交流中的參與程度和貢獻(xiàn)；

3. 學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動原理和設(shè)計特點的理解和運(yùn)用能力；

4. 學(xué)生團(tuán)隊合作和溝通能力的發(fā)展情況。

五、教學(xué)資源：

1. 機(jī)械運(yùn)動原理和分類的教材和參考資料；

2. 各種工具和設(shè)備，如尺子、刀具、鉗子、錘子等；

3. 機(jī)械運(yùn)動應(yīng)用案例的圖片和視頻資料；

4. 學(xué)生設(shè)計和制作的機(jī)械裝置展示板和演示器材。

六、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過理論講解、實際操作和案例分析等方式，使學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動的基本原理和分類有了更深入的理解。通過設(shè)計和制作機(jī)械運(yùn)動裝置，學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力得到了發(fā)展，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。但是，由于時間的限制，學(xué)生設(shè)計和制作的機(jī)械裝置的質(zhì)量和功能還有待改進(jìn)和提高。在今后的教學(xué)中，可以增加更多的案例分析和實際操作的機(jī)會，提供更多的資源和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用機(jī)械運(yùn)動的知識。同時，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行更有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的機(jī)械裝置設(shè)計和制作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

機(jī)械運(yùn)動的教案(篇3)

機(jī)械運(yùn)動的教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解什么是機(jī)械運(yùn)動，能夠舉出常見的機(jī)械運(yùn)動的例子；

2. 熟悉機(jī)械運(yùn)動的基本特征和基本要素；

3. 掌握機(jī)械運(yùn)動的分類方法；

4. 能夠分析和描述實際物體的機(jī)械運(yùn)動特點。

二、教學(xué)重點

1. 機(jī)械運(yùn)動的概念和基本特征；

2. 機(jī)械運(yùn)動的分類和例子；

3. 實際物體的機(jī)械運(yùn)動特點的分析和描述。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 什么是機(jī)械運(yùn)動

機(jī)械運(yùn)動是指物體在空間中由一種形態(tài)、位置或狀態(tài)而變?yōu)榱硪环N形態(tài)、位置或狀態(tài)的過程。

2. 機(jī)械運(yùn)動的基本特征

(1) 運(yùn)動的本質(zhì)是物體的位置和狀態(tài)的改變；

(2) 運(yùn)動有方向；

(3) 運(yùn)動有速度；

(4) 運(yùn)動有加速度。

3. 機(jī)械運(yùn)動的分類方法以及例子

(1) 按照物體做運(yùn)動的方式分類：

a. 直線運(yùn)動：如物體沿直線軌道前進(jìn)；

b. 曲線運(yùn)動：如物體沿著曲線軌道前進(jìn)；

c. 往復(fù)運(yùn)動：如擺錘來回擺動。

(2) 按照物體的移動軌跡分類：

a. 平動：如物體沿直線軌道運(yùn)動；

b. 旋轉(zhuǎn)：如物體繞固定點旋轉(zhuǎn)；

c. 擺動：如物體按一定方式擺動。

(3) 按照物體相對位置的變化分類：

a. 近似位置不變的運(yùn)動：如物體沿水平地面上的跑道直線奔跑；

b. 近似位置改變的運(yùn)動：如物體隨意地擺動。

4. 實際物體的機(jī)械運(yùn)動特點的分析和描述

選擇一種常見的機(jī)械運(yùn)動，如電梯的上升和下降，分析和描述電梯運(yùn)動的特點：

(1) 方向：電梯可以向上升和下降；

(2) 速度：電梯的運(yùn)動速度可以通過累計時間和移動距離的比值計算；

(3) 加速度：電梯的速度變化情況可以觀察到，比如開始和停止時的加速度變化。

四、教學(xué)方法

1. 提問法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，促使他們能夠形成自己的理解和觀點；

2. 實驗演示法：通過進(jìn)行實驗，讓學(xué)生親自觀察和感受機(jī)械運(yùn)動的特點；

3. 圖片和動畫展示法：運(yùn)用圖片和動畫展示機(jī)械運(yùn)動的不同分類和實際物體的機(jī)械運(yùn)動特點；

4. 分組討論法：讓學(xué)生分組討論不同機(jī)械運(yùn)動的例子和特點，加強(qiáng)他們的理解和記憶。

五、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是機(jī)械運(yùn)動”，并舉例說明；

2. 探究：通過實驗演示和展示圖片、動畫等，讓學(xué)生觀察和感受機(jī)械運(yùn)動的特點，引導(dǎo)他們認(rèn)識機(jī)械運(yùn)動的基本特征；

3. 講解：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的順序，詳細(xì)講解機(jī)械運(yùn)動的分類方法和實際物體的機(jī)械運(yùn)動特點；

4. 討論：分組討論不同機(jī)械運(yùn)動的例子和特點，并向全班匯報；

5. 總結(jié)：整理歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并回答相關(guān)問題；

6. 拓展：讓學(xué)生自己尋找更多的機(jī)械運(yùn)動的例子，并進(jìn)行分析和描述；

7. 實踐：布置作業(yè)，要求學(xué)生觀察身邊的物體，分析和描述其機(jī)械運(yùn)動特點。

六、教學(xué)評價方式

1. 學(xué)生的小組討論和匯報表現(xiàn)；

2. 學(xué)生完成的作業(yè)表現(xiàn)；

3. 學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動概念和特點的理解和運(yùn)用能力；

4. 學(xué)生在實驗中的觀察和發(fā)現(xiàn)能力。

七、教學(xué)反思

對于機(jī)械運(yùn)動這個概念的教學(xué)，通過實驗、討論和練習(xí)等多種教學(xué)方法可以增強(qiáng)學(xué)生的參與度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地理解和掌握機(jī)械運(yùn)動的特點。同時，在實踐環(huán)節(jié)中布置合適的任務(wù)，能夠讓學(xué)生積極主動地運(yùn)用所學(xué)知識，加深對機(jī)械運(yùn)動的理解和認(rèn)識。

機(jī)械運(yùn)動的教案(篇4)

機(jī)械運(yùn)動的教案

一、教案概述

本教案主要介紹機(jī)械運(yùn)動的概念及其分類、機(jī)械運(yùn)動的基本量、機(jī)械運(yùn)動的圖像表示方法、機(jī)械運(yùn)動的規(guī)律以及實際生活中的機(jī)械運(yùn)動例子等內(nèi)容。通過本教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解機(jī)械運(yùn)動的基本概念和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析問題的能力，提高學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新思維能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握機(jī)械運(yùn)動的定義及其分類；

2. 了解機(jī)械運(yùn)動的基本量及其計量單位；

3. 能夠利用圖像表示法描述機(jī)械運(yùn)動；

4. 理解機(jī)械運(yùn)動遵循的規(guī)律；

5. 能夠分析實際生活中的機(jī)械運(yùn)動例子。

三、教學(xué)重點

1. 機(jī)械運(yùn)動的定義及其分類；

2. 機(jī)械運(yùn)動的基本量及其計量單位；

3. 圖像表示法描述機(jī)械運(yùn)動。

四、教學(xué)難點

1. 機(jī)械運(yùn)動的規(guī)律；

2. 實際生活中的機(jī)械運(yùn)動例子。

五、教學(xué)過程

步驟一：導(dǎo)入新課

1. 引入問題：你們認(rèn)為什么是機(jī)械運(yùn)動呢？請舉例說明。

2. 學(xué)生回答問題。

3. 教師引入機(jī)械運(yùn)動的定義及其分類。

步驟二：講解機(jī)械運(yùn)動的定義及其分類

1. 機(jī)械運(yùn)動的定義：指物體或物體的一部分隨時間變化而發(fā)生的位置改變。根據(jù)系統(tǒng)的不同，可以將機(jī)械運(yùn)動分為自由機(jī)械運(yùn)動和受迫機(jī)械運(yùn)動。

2. 自由機(jī)械運(yùn)動：物體或物體的一部分在無外力作用下，按照其固有的方式運(yùn)動；例如：擺線運(yùn)動、圓周運(yùn)動等。

3. 受迫機(jī)械運(yùn)動：物體或物體的一部分在外力的作用下進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動；例如：直線運(yùn)動、曲線運(yùn)動等。

步驟三：講解機(jī)械運(yùn)動的基本量及其計量單位

1. 機(jī)械運(yùn)動的基本量：包括位移、時間和速度。

2. 位移：物體在運(yùn)動過程中發(fā)生的位置改變。計量單位為米（m）。

3. 時間：物體運(yùn)動所經(jīng)歷的時間。計量單位為秒（s）。

4. 速度：物體在單位時間內(nèi)所發(fā)生的位移。計量單位為米/秒（m/s）。

步驟四：圖像表示法描述機(jī)械運(yùn)動

1. 傳統(tǒng)的圖像表示法：通過繪制位移-時間曲線描述物體在運(yùn)動過程中的變化情況。

2. 運(yùn)動圖像表示法：通過繪制速度-時間曲線描述物體在運(yùn)動過程中的變化情況。

步驟五：機(jī)械運(yùn)動的規(guī)律

1. 勻速運(yùn)動：物體在運(yùn)動過程中的速度保持不變；

2. 加速運(yùn)動：物體在運(yùn)動過程中的速度逐漸增加；

3. 減速運(yùn)動：物體在運(yùn)動過程中的速度逐漸減小；

4. 變速運(yùn)動：物體在運(yùn)動過程中速度既增加又減小。

步驟六：實際生活中的機(jī)械運(yùn)動例子

1. 列舉常見的機(jī)械運(yùn)動例子，如汽車行駛、電梯升降、風(fēng)扇轉(zhuǎn)動等；

2. 讓學(xué)生自己觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并分析其他的機(jī)械運(yùn)動例子。

六、課堂練習(xí)與討論

1. 學(xué)生根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)繪制位移-時間曲線圖；

2. 學(xué)生觀察圖像表示法圖形，分析物體的運(yùn)動規(guī)律；

3. 學(xué)生觀察實際生活中的機(jī)械運(yùn)動例子，分析其運(yùn)動規(guī)律。

七、課堂小結(jié)

教師對本節(jié)課的要點進(jìn)行總結(jié)，并重點強(qiáng)調(diào)機(jī)械運(yùn)動的分類、圖像表示法和規(guī)律。

八、課后作業(yè)

1. 完成課堂練習(xí)的作業(yè)；

2. 在生活中觀察并整理出新的機(jī)械運(yùn)動例子；

3. 回顧教案內(nèi)容，整理筆記。

機(jī)械運(yùn)動的教案(篇5)

機(jī)械運(yùn)動的教案

【教案主題】機(jī)械運(yùn)動的基本概念與運(yùn)動規(guī)律

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 了解機(jī)械運(yùn)動的基本概念和分類；

2. 掌握機(jī)械運(yùn)動的運(yùn)動規(guī)律；

3. 能夠應(yīng)用機(jī)械運(yùn)動的知識解決實際問題。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 機(jī)械運(yùn)動的基本概念

a. 機(jī)械運(yùn)動的定義；

b. 機(jī)械運(yùn)動的分類：直線運(yùn)動、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動和往復(fù)運(yùn)動；

c. 機(jī)械運(yùn)動的描述和表示方式。

2. 機(jī)械運(yùn)動的運(yùn)動規(guī)律

a. 牛頓第一定律；

b. 牛頓第二定律；

c. 牛頓第三定律；

d. 力矩和轉(zhuǎn)矩。

3. 應(yīng)用機(jī)械運(yùn)動的知識解決實際問題

a. 通過示例和案例演示如何利用機(jī)械運(yùn)動的規(guī)律解決實際問題；

b. 學(xué)生分組進(jìn)行小組討論并撰寫報告。

【教學(xué)步驟】

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

通過展示一些日常生活中的機(jī)械運(yùn)動例子，例如門的開關(guān)、車輛的行駛等，引起學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動的興趣和好奇。

2. 機(jī)械運(yùn)動的基本概念（10分鐘）

a. 講解機(jī)械運(yùn)動的定義和分類，并給出具體例子進(jìn)行示范；

b. 學(xué)生自主觀察，并總結(jié)機(jī)械運(yùn)動的描述和表示方式。

3. 機(jī)械運(yùn)動的運(yùn)動規(guī)律（20分鐘）

a. 分別介紹牛頓第一、二、三定律，并進(jìn)行簡單的實驗和案例分析；

b. 講解力矩和轉(zhuǎn)矩的概念，與實際應(yīng)用進(jìn)行連接。

4. 應(yīng)用機(jī)械運(yùn)動的知識解決實際問題（15分鐘）

a. 教師給出一些實際問題，并與學(xué)生進(jìn)行討論；

b. 學(xué)生分組進(jìn)行小組討論和案例分析，撰寫解決問題的報告；

c. 學(xué)生代表小組報告、展示并討論結(jié)果。

5. 拓展延伸（10分鐘）

a. 提供相關(guān)拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步深入研究機(jī)械運(yùn)動的知識；

b. 提問和引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)械運(yùn)動在工程和科學(xué)中的應(yīng)用。

6. 總結(jié)與反思（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起回顧并鞏固所學(xué)的知識點，學(xué)生進(jìn)行自我評價，并提出問題和建議。

【教學(xué)資源】

1. 課本；

2. 幻燈片或投影儀；

3. 實驗器材和材料；

4. 計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)資源。

【教學(xué)評估】

1. 教師觀察學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況；

2. 小組討論和報告的評價；

3. 學(xué)生自我評估和互評。

【教學(xué)擴(kuò)展】

1. 利用計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)資源，展示更多機(jī)械運(yùn)動的案例和應(yīng)用；

2. 組織學(xué)生進(jìn)行實驗和觀察，進(jìn)一步加深對機(jī)械運(yùn)動的理解；

3. 進(jìn)行團(tuán)隊項目，學(xué)習(xí)如何設(shè)計并制作簡單的機(jī)械裝置。

通過這樣一節(jié)教案，學(xué)生可以深入了解機(jī)械運(yùn)動的基本概念與運(yùn)動規(guī)律，并學(xué)會如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。通過實例和案例的分析，能培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作意識。希望這個教案能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握機(jī)械運(yùn)動的相關(guān)知識。YJs21.cOm

機(jī)械運(yùn)動的教案(篇6)

機(jī)械運(yùn)動的教案

一、教案設(shè)計目標(biāo)

本教案旨在通過豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生了解機(jī)械運(yùn)動的基本概念、特點和分類，能夠觀察、比較和記錄機(jī)械運(yùn)動現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗和思考能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 機(jī)械運(yùn)動的概念與特點

2. 各種機(jī)械運(yùn)動的分類與舉例

3. 模型制作與實驗觀察

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

老師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是機(jī)械運(yùn)動嗎？”通過與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，回答問題。

2. 概念講解（15分鐘）

通過PPT等多媒體工具，向?qū)W生講解機(jī)械運(yùn)動的概念和特點，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。鼓勵學(xué)生舉手提問，增加課堂互動氛圍。

3. 分類介紹（15分鐘）

介紹機(jī)械運(yùn)動的幾種分類，如直線運(yùn)動、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動等，并通過圖片、視頻等實例給學(xué)生直觀的印象。

4. 模型制作（30分鐘）

讓學(xué)生分組制作小型機(jī)械模型，如風(fēng)車，汽車模型等。通過制作過程中的觀察、實驗和交流，增強(qiáng)學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動的理解。

5. 實驗觀察（20分鐘）

設(shè)計一些簡單的實驗，如斜面滑塊的實驗、簡易擺錘實驗等。引導(dǎo)學(xué)生通過實驗來觀察和記錄機(jī)械運(yùn)動的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實驗和觀察能力。

6. 總結(jié)歸納（10分鐘）

讓學(xué)生回顧整個教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)機(jī)械運(yùn)動的分類和特點。

四、教學(xué)評價

1. 學(xué)生參與度評估

觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動，主動回答問題或提出問題。

2. 實驗報告評估

根據(jù)學(xué)生提交的實驗報告，評價學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動進(jìn)行觀察和記錄的能力。

3. 小組制作評估

觀察小組在制作模型過程中的合作情況，評估小組合作能力和成果。

五、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，需要合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮學(xué)生的參與度。同時，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，加深對機(jī)械運(yùn)動的理解。另外，教師在教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生的思考，對學(xué)生的問題給予正確的解答和引導(dǎo)。通過多種方式的互動，提高教學(xué)效果。

機(jī)械運(yùn)動的教案(篇7)

機(jī)械運(yùn)動的教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解機(jī)械運(yùn)動的概念和分類；

2.掌握機(jī)械運(yùn)動的基本原理和特點；

3.學(xué)會應(yīng)用機(jī)械運(yùn)動的知識解決實際問題；

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題的能力和創(chuàng)新思維能力；

5.促進(jìn)學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動的興趣和熱愛。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.機(jī)械運(yùn)動的概念和分類；

2.機(jī)械運(yùn)動的基本原理和特點；

3.機(jī)械運(yùn)動在日常生活中的應(yīng)用。

三、教學(xué)方法：

1.講授相結(jié)合的方法；

2.示范引導(dǎo)的方法；

3.實驗探究的方法；

4.小組合作學(xué)習(xí)的方法。

四、教學(xué)過程：

第一課時：機(jī)械運(yùn)動的概念和分類

1.導(dǎo)入：通過展示一些常見的機(jī)械設(shè)備和日常生活中的機(jī)械運(yùn)動現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動的興趣。

2.概念講解：

（1）機(jī)械運(yùn)動的定義：機(jī)械運(yùn)動是指物體在外力作用下發(fā)生的移動和變形。

（2）機(jī)械運(yùn)動的分類：直線運(yùn)動、往復(fù)運(yùn)動、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動和往復(fù)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動等。

3.實例解析：選擇幾個常見的機(jī)械運(yùn)動現(xiàn)象，例如：鐘擺擺動、車輪轉(zhuǎn)動等，解析其屬于哪種分類，引導(dǎo)學(xué)生分析和總結(jié)共同的特點。

4.小結(jié)：總結(jié)機(jī)械運(yùn)動的概念和分類，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答問題。

第二課時：機(jī)械運(yùn)動的基本原理和特點

1.導(dǎo)入：通過觀察一些簡單的機(jī)械裝置，引發(fā)學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動原理的思考，并提出問題。

2.原理講解：

（1）機(jī)械運(yùn)動的基本原理：機(jī)械運(yùn)動是由外力作用于物體上的，從而改變物體的位置和形狀。

（2）機(jī)械運(yùn)動的特點：可重復(fù)、可逆、可控制和可擴(kuò)展等。

3.實驗探究：

（1）設(shè)計實驗：僅通過幾個簡單的機(jī)械裝置，例如：滑輪、杠桿等，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實驗，觀察和分析不同機(jī)械裝置的運(yùn)動特點。

（2）實驗結(jié)果分析：學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象，總結(jié)和歸納機(jī)械運(yùn)動的基本原理和特點。

4.小結(jié)：總結(jié)機(jī)械運(yùn)動的基本原理和特點。

第三課時：機(jī)械運(yùn)動在日常生活中的應(yīng)用

1.導(dǎo)入：通過展示一些實際生活中的機(jī)械裝置，引發(fā)學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動的應(yīng)用的興趣。

2.案例分析：

（1）通過具體的案例，如：水泵、電扇、自行車等，讓學(xué)生觀察和分析機(jī)械運(yùn)動在這些裝置中的應(yīng)用和作用。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考案例中的問題，如：為什么要采用這種機(jī)械裝置？如何改進(jìn)這種機(jī)械裝置？

3.小組討論：

（1）將學(xué)生分成小組，選擇一個機(jī)械裝置進(jìn)行討論和分析，提出問題并討論解決方案。

（2）小組報告：每個小組選擇一名代表，向全班進(jìn)行分享和交流。

4.結(jié)課總結(jié)：回顧教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行回顧、總結(jié)和評價。

五、教學(xué)評價：

1.課堂討論和小組合作的表現(xiàn)；

2.學(xué)生對案例的分析和問題解決能力；

3.學(xué)生的書面作業(yè)完成情況。

六、教學(xué)資源和學(xué)時安排：

1.教學(xué)資源：教案、電子展示文稿、實驗器材等；

2.學(xué)時安排：共計3課時，每課時50分鐘。

通過以上機(jī)械運(yùn)動的教案設(shè)計，學(xué)生能夠全面了解機(jī)械運(yùn)動的概念和分類，掌握機(jī)械運(yùn)動的基本原理和特點，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。同時，教案注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題的能力和創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動的興趣和熱愛，從而提升教學(xué)效果。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

機(jī)械運(yùn)動教案錦集

在當(dāng)下社會，報告十分的重要，報告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編精心整理的機(jī)械的實習(xí)報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

機(jī)械運(yùn)動教案 篇1

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼就要大學(xué)畢業(yè)了，這學(xué)期的2月25至3月16我們進(jìn)行了為期三周的畢業(yè)實習(xí)，在這次畢業(yè)實習(xí)中我們收獲了很多平常在課堂上學(xué)不到的東西，了解和觀看了黃河汽車、壓路機(jī)、鏟車、吊車等一些共用車輛，學(xué)習(xí)了很多與本專業(yè)有關(guān)的各種知識，也為我們的畢業(yè)設(shè)計打下了一定的實踐基礎(chǔ)。我們的具體實習(xí)如下：

一、 實習(xí)目的：

畢業(yè)實習(xí)是我們車輛工程專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個獨立的項目列入專業(yè)教學(xué)計劃中的。其目的之一就是為我們即將走上工作崗位奠定一定的畢業(yè)實踐基礎(chǔ)，其二就是為我們的畢業(yè)設(shè)計提供更有力的實踐支持，讓我們能夠自己參觀學(xué)習(xí)，拿到第一手的資料和數(shù)據(jù)，為我們的設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。我們通過實習(xí)獲得車輛的感性知識，理論聯(lián)系實際，擴(kuò)大知識面；同時專業(yè)實習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個重要途徑，逐步實現(xiàn)由學(xué)生到社會的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗企業(yè)工作的內(nèi)容和方法；參觀與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)，初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能，以及在生產(chǎn)現(xiàn)場將本專業(yè)的知識結(jié)合起來，增加感性認(rèn)識。這些實際知識，對我們學(xué)習(xí)后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)時間：

20xx年2月25日至20xx年3月16日。

三、實習(xí)地點：

內(nèi)蒙古科技大學(xué)實驗室

包鋼集團(tuán)車輛運(yùn)輸部

四、實習(xí)內(nèi)容：

實習(xí)的前兩周，我們來到內(nèi)蒙古科技大學(xué)的車輛實驗室，對汽車的發(fā)動機(jī)、電汽電路、底盤等汽車部分進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。首先由我們的車輛專業(yè)主任金老師給我們講解汽車的組成和各個部分的聯(lián)系與功用，讓我們在汽車的實物面前了解我們所學(xué)習(xí)的車輛知識。老師以一輛整車為例詳細(xì)給我們講解了汽車的內(nèi)部構(gòu)造。發(fā)動機(jī)主要由以下幾部分組成：傳動系、行駛系、轉(zhuǎn)向系和制動系、汽車車身、儀表、照明及附屬裝置 。汽車的動力源是發(fā)動機(jī)，發(fā)動機(jī)是把某一種形式的能量轉(zhuǎn)變成機(jī)械能的機(jī)器。現(xiàn)代汽車所使用的發(fā)動機(jī)多為內(nèi)燃機(jī)，內(nèi)燃機(jī)是把燃料燃燒的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能，然后又把熱能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能的機(jī)器，并且這種能量轉(zhuǎn)換過程是在發(fā)動機(jī)氣缸內(nèi)部進(jìn)行的。汽油機(jī)由兩大機(jī)構(gòu)和五大系統(tǒng)組成，即由曲柄連桿機(jī)構(gòu)，配氣機(jī)構(gòu)、燃料供給系、潤滑系、冷卻系、點火系和起動系組成。

汽車傳動系的基本功用是將發(fā)動機(jī)發(fā)出的動力傳給驅(qū)動車輪。傳動系的組成及其在汽車上的布置形式，取決于發(fā)動機(jī)的形式和性能、汽車總體結(jié)構(gòu)形式、汽車行駛系及傳動系本身的結(jié)構(gòu)形式等許多因素。傳動系的首要任務(wù)是與發(fā)動機(jī)協(xié)同工作，以保證汽車在不同使用條件下正常行駛，并具有良好的動力性和燃油經(jīng)濟(jì)性。接下來老師又向我們詳細(xì)講解了汽車行駛系的構(gòu)造。汽車行駛系的功用是：接受由發(fā)動機(jī)經(jīng)傳動系傳來的轉(zhuǎn)矩，并通過驅(qū)動輪與路面間的附著作用。產(chǎn)生路面對驅(qū)動輪的牽引力，以保證汽車正常行駛；傳遞并承受路面作用于車輪上的各向反力及其所形成的力矩；應(yīng)盡可能緩和不平路面對車身造成的沖擊，并衰減其振動，保證汽車行駛平順性；與汽車轉(zhuǎn)向系協(xié)調(diào)的配合工作，實現(xiàn)汽車行駛方向的正確控制，以保證汽車的操縱穩(wěn)定性。汽車行駛系的結(jié)構(gòu)形式主要有輪式、半履帶式、全履帶式、車輪履帶式等。輪式汽車行駛系一般由車架、車橋、車輪和懸架等組成。 轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的功能是保證汽車能按駕駛員的意志進(jìn)行轉(zhuǎn)向行駛。

同時對操縱穩(wěn)定性有一定的影響。轉(zhuǎn)向系統(tǒng)按能源的不同分為機(jī)械轉(zhuǎn)向系和動力轉(zhuǎn)向系兩大類。機(jī)械轉(zhuǎn)向系以駕駛員的體力作為轉(zhuǎn)向能源，其中所有傳力件為機(jī)械的。在講解的過程中，老師詳細(xì)向我們講解了汽車變速器的有關(guān)知識?，F(xiàn)代汽車廣泛使用活塞式內(nèi)燃機(jī)作為動力源，其轉(zhuǎn)矩和轉(zhuǎn)速變化范圍較小，而復(fù)雜的使用條件則要求汽車的牽引力和車速能在相當(dāng)大的范圍內(nèi)變化，所以在傳動系中設(shè)有變速器。它的功用主要有：1）改變傳動比，擴(kuò)大驅(qū)動輪轉(zhuǎn)矩和轉(zhuǎn)速的變化范圍，以適應(yīng)經(jīng)常變化的行駛條件，如起步、加速、上坡等，同時使發(fā)動機(jī)在有利的工況下工作；2）、在發(fā)動機(jī)旋轉(zhuǎn)方向不變的前提下，使汽車能倒退行駛；3）利用空擋，中斷動力傳遞，以使發(fā)動機(jī)能夠起動、怠速，并便于變速器換擋或進(jìn)行動力輸出。變速器由變速傳動機(jī)構(gòu)和操縱機(jī)構(gòu)組成，根據(jù)需要，還可加裝動力輸出器。按傳動比變化方式，變速器可分為有級式、無級式和綜合式三種。在多軸驅(qū)動的汽車上，變速器之后還裝有分動器，以便把轉(zhuǎn)矩分別傳輸給驅(qū)動橋。

實習(xí)的第三周，我們來到包鋼集團(tuán)車輛運(yùn)輸部來進(jìn)行了為期一天的參觀實習(xí)。在運(yùn)輸部我們看到了很多平常見不到的車輛，一個從德國進(jìn)口的吊重220噸的大型吊車就是其中之一，這個吊車重50噸，能夠吊高達(dá)30米左右。緊接著我們有參觀了老黃河系列的車輛，這和我們的畢業(yè)設(shè)計也剛好息息相關(guān)，我們從外形到各個組成都看的非常清楚！我們的金老師還從包鋼運(yùn)輸部借來了黃河系列汽車的一手資料供我們畢業(yè)設(shè)計使用。

五、實習(xí)活動總結(jié) ：

為期三周的實習(xí)結(jié)束了，在這期間我們分別在內(nèi)蒙古科技大學(xué)車輛實驗室和包鋼集團(tuán)運(yùn)輸部進(jìn)行了實習(xí)，在老師和工廠技術(shù)人員的帶領(lǐng)下看到了很多也學(xué)到了很多。讓我對原先在課本上許多不很明白的東西在實踐觀察中有了新的領(lǐng)悟和認(rèn)識。概括起來有以下幾方面：

首先，在干一項工作時一定要勤勞，要踏踏實實的，我覺得這是最重要的。對一個工人，特別是一個剛參加工作的人，工人師傅們最忌諱的就是新手那種散漫的作風(fēng)，那種自以為很了不起而不肯踏踏實實工作的人。工作間隙休息一下本無可厚非，但要散漫成風(fēng)肯定會招致別人的反感。無論在什么時候，勤勞都不失為一種令人稱贊的品質(zhì)。有時候一些細(xì)微的東西可以讓老板更賞識你，也比較容易受到他人的贊賞，有付出就真的有回報的。

其次，要有耐心和持久的熱情。在工廠里干的許多工作需要大量重復(fù)性的勞動，這就需要有足夠的耐心和持久的熱情，這樣才能快樂的工作，在工作時也不會感到累，還會為別人也創(chuàng)造一個輕松愉悅的氛圍。想想工人師傅十幾年如一日的.這么干過來，我真的受到很多啟發(fā)，那就是干工作是需要耐心和持久的熱情的。在車間里，沒有足夠的耐心，心浮氣躁，是很容易犯過失的。

還有，要處理好人際關(guān)系，而且是要盡量處理好和所有人的關(guān)系。在工廠的這段時間我感觸很深的一點就是在這個工廠里，好像每個人都有自己的工作搭檔，在工作的時候是一起的。有時有的人工作很忙，就會有別人主動來幫忙，而

有的人就是再忙，別人的工作干完了也是不會幫他的。我想一定是某些師傅的人際交往出了問題。我們是不大可能獨自一人生活工作的，必須有和他人的交往，這就需要我們處理好和別人的人際關(guān)系。人際關(guān)系處理的得當(dāng)，自己工作順心，大家歡聲笑語打成一片，反之，人際關(guān)系處理的不好，人家不說出來，你還是會感到別人對你的些許冷淡，自己工作時肯定心里也不是個滋味。在工廠里，不光要做好自己的本職工作，還應(yīng)該處理好和同事的關(guān)系，這會關(guān)系到自己每天的心情的。與人為善，每天只要付出一點點，甚至一個微笑就夠了，但回報卻是很多的。

當(dāng)然這次實踐也使我認(rèn)識到自己有很多的缺點和不足，比如自己對專業(yè)課知識掌握的不牢靠，不知道如何回答工人師傅的提問等，所以那時總是覺得自己不知道機(jī)械設(shè)備的工作原理等等，雖然這些都是我范的一些錯誤，不過這些也都是我寶貴的經(jīng)驗，它們都將成為我以后參加工作和實習(xí)的教訓(xùn)，我要力爭在我以后就業(yè)的時候不要再犯同樣的錯誤。

短期的畢業(yè)實習(xí)，一晃而過，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。這次社會實踐的親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，是將課堂上學(xué)到的理論知識與實際相結(jié)合的一個很好的機(jī)會，對強(qiáng)化我們所學(xué)到的知識和檢測所學(xué)知識的掌握程度有很好的幫助。同時它還是一次人生經(jīng)歷，是一筆寶貴的財富。在今后我會參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己對社會有一個更充分地認(rèn)識。

機(jī)械運(yùn)動教案 篇2

一、實習(xí)意義和目的

認(rèn)知實習(xí)是教學(xué)計劃的主要部分，它是培養(yǎng)學(xué)生的實踐等解決實際問題的第二課堂，它是專業(yè)知識培養(yǎng)的搖籃，也是對工業(yè)生產(chǎn)流水線的直接認(rèn)識與認(rèn)知。實習(xí)中應(yīng)該深入實際，認(rèn)真觀察，獲取直接經(jīng)驗知識，鞏固所學(xué)基本理論，保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師所布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)工程技術(shù)人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好作風(fēng)，培養(yǎng)我們實踐能力和創(chuàng)新能力，開拓我們的視野，培養(yǎng)生產(chǎn)實際中研究、觀察、分析、和解決問題的能力。

認(rèn)知實習(xí)是我們工科學(xué)生的一門必修課，通過認(rèn)知實習(xí)，我們要對機(jī)械制造專業(yè)建立感性認(rèn)識，兵進(jìn)一步了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)實踐環(huán)節(jié)。通過接觸實際的生產(chǎn)過程，一方面，達(dá)到對所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其在工程技術(shù)領(lǐng)域中的地位有一點的認(rèn)識，為了解和工作專業(yè)思想創(chuàng)造條件，在實踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)、另一方面，鞏固和加深理解在課堂所學(xué)的理論知識，讓自己的理論知識更加扎實，專業(yè)技能更加過硬，更加善于理論聯(lián)系實際。再有，通過到工廠去參觀各種工藝流程，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。

具體，我們應(yīng)該通過實習(xí)達(dá)到以下目的：重點參觀四川xx有限公司的生產(chǎn)流程（設(shè)計、制造、裝配、調(diào)試、銷售等），了解公司的生產(chǎn)流水線，實際生產(chǎn)的設(shè)備，工藝，工模具、產(chǎn)品等技術(shù)問題，為以后的學(xué)習(xí)和科研積累感性的認(rèn)識。

二、實習(xí)要求

1、實習(xí)期間應(yīng)該注意自己的著裝，不能穿背心、短褲和拖鞋，以免實習(xí)過程中機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的高速高溫物體對人身造成傷害。

2、實習(xí)期間一定要聽從帶隊老師的指揮，不要擅自離隊，更不要隨意碰觸機(jī)器的按鈕或開關(guān)。禁止觸摸生產(chǎn)線上的物品以免燙傷。

3、不得遲到、早退、曠實習(xí)等，如因特殊原因不能按時到達(dá)或者不能去實習(xí)應(yīng)向班長或者帶隊老師請假。

4、實習(xí)過程期間，認(rèn)知觀察、思考，認(rèn)真聽老師、師傅的講解，遇見不懂得隨時提出來，做好相應(yīng)的筆記。

5、實習(xí)期間要嚴(yán)肅認(rèn)真，禁止喧嘩打鬧。

三、實習(xí)地點

四川xx集團(tuán)有限公司，前身為xx廠，于19xx年由北京第一機(jī)床廠部份內(nèi)遷到自貢，19xx年進(jìn)行股份制改制為xx股份有限公司，19xx年公司股票川長征在深圳上市，19xx年經(jīng)轉(zhuǎn)制組建為自貢xx有限責(zé)任公司，近幾年隨著企業(yè)的發(fā)展，20xx年更注冊為四川xx集團(tuán)有限公司。

產(chǎn)品及服務(wù)

公司主要從事普通升降臺銑床、重載式升降臺銑床、數(shù)控床身銑床、立式加工中心系列、臥式加工中心系列、龍門加工中心系列、滑枕式加工中心、數(shù)控銑床、數(shù)控車床和大型專用設(shè)備的研發(fā)、生產(chǎn)及銷售。現(xiàn)為國家機(jī)電工業(yè)重點骨干企業(yè)、進(jìn)出口自營企業(yè)、省科技先導(dǎo)型企業(yè)，在全國銑床行業(yè)中首家通過ISO9001質(zhì)量認(rèn)證。20xx年被省科委確定為首批四川省制造業(yè)信息化示范企業(yè)。

規(guī)模

公司現(xiàn)有職工1433人，包括各類專業(yè)技術(shù)人員335人，其中國家級專家9人，高、中級職稱210人。擁有資產(chǎn)總額2、95億元，固定資產(chǎn)0、96億元、流動資產(chǎn)1、97億元，擁有多臺國內(nèi)外高、精、尖加工設(shè)備和檢測儀器，已具備國內(nèi)數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)行業(yè)先進(jìn)工藝裝備水平。

公司在全國各主要大、中城市建立了營銷網(wǎng)絡(luò)，成立了北方地區(qū)銷售總公司、華東地區(qū)銷售總公司、華南地區(qū)銷售總公司、西南地區(qū)銷售總公司。

公司奉行以高新技術(shù)實現(xiàn)產(chǎn)品的差異化、低成本，向客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨的市場經(jīng)營戰(zhàn)略，倡導(dǎo)一個企業(yè)、一個家庭、一所學(xué)校的企業(yè)文化，正積極向現(xiàn)代化、國際標(biāo)準(zhǔn)的管理、經(jīng)營體制邁進(jìn)。

公司將通過與國外著名機(jī)床廠家合作及自身的技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)公司產(chǎn)品品牌化、產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略目標(biāo)，爭取通過努力，將企業(yè)建成國際知名、國內(nèi)一流、西南最大的數(shù)控裝備生產(chǎn)基地。

四、實習(xí)心得

一周的認(rèn)知實習(xí)很快就要結(jié)束了，我覺得這種形式的認(rèn)知實習(xí)非常有意義，因為這比坐在課堂里聽課要更加實際、直觀。通過實地參觀，我了解了工廠進(jìn)行實際生產(chǎn)的設(shè)備、工藝、工模具、產(chǎn)品缺陷等技術(shù)問題，對生產(chǎn)個各個環(huán)節(jié)和主要設(shè)備都有了一定的'認(rèn)識，并對這家公司有了一定的了解。我感動自己真的學(xué)到了很多知識，不僅包括需要了解。掌握的與機(jī)械專業(yè)相關(guān)的知識，也提高了我在生產(chǎn)實踐中認(rèn)知，分析問題的能力，還使我能夠從機(jī)械制造技術(shù)、企業(yè)戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等問題進(jìn)行綜合考慮。

這一次的認(rèn)知實習(xí)過程中，給我印象最深的是在加工車間，里面有各種車、銑、刨、磨、鉆、鏜等各種普通和數(shù)控機(jī)床，我看見許多工人師傅在里面不停的加工、生產(chǎn)，其中的工作環(huán)境和工作時間，都是很難讓人接受的，在這樣的車間，我們的工人師傅和工程師們，能夠這樣的辛勤勞動，非常值得我們在校大學(xué)生學(xué)習(xí)，他們這樣的敬業(yè)愛崗精神真正的教育了我們。但是我咨詢過工人師傅們，得知他們這樣的辛勤勞動，所獲得的利潤只有5%左右，大部分利潤都被國外先進(jìn)的技術(shù)專利拿走了，這個問題更加值得我們深思，中國的企業(yè)之所以競爭力不強(qiáng)，中國的工人之所以勞動環(huán)境和勞動時間這么讓人難以接受，就是因為我們的核心技術(shù)掌握在國外的手里面，我們辛勤的勞動換來的，卻大部分流進(jìn)了外國人的口袋里，中國這個制造業(yè)大國，卻不是制造業(yè)強(qiáng)國，這個任務(wù)我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該要扛在肩膀上，不斷的創(chuàng)新、不斷的開發(fā)核心技術(shù)，是當(dāng)代企業(yè)的必經(jīng)之路，是當(dāng)今中國的強(qiáng)國之路。

在參觀的過程中，我有不明白的地方想工人師傅提問時，他們都能夠熱情地為我進(jìn)行解答，這給我留下了很深的印象，由于他們的耐心講解，我對機(jī)械制造又有了更新、更深的認(rèn)知。

最后，我希望如果以后有這樣的參觀實習(xí)機(jī)會，在條件允許的情況下，能夠讓各個企業(yè)單位多派出幾名員工給我們進(jìn)行更加細(xì)致的講解，或采用高級的擴(kuò)音設(shè)備；如果條件允許的話，我們學(xué)生也給成希望能夠自己動手去操作一下，去體驗一下實際生產(chǎn)的流程；也希望能給同學(xué)們留出專門自由提問的時間，同時非常感謝帶隊老師和帶隊學(xué)長對我們的照顧，你們辛苦了！

機(jī)械運(yùn)動教案 篇3

在這一次的認(rèn)知實習(xí)過程中，我是第一次到機(jī)械廠實習(xí)，沒有什么準(zhǔn)備，只是看了一下零件的加工。第一個車間是箱體零件加工的車間，伴隨著車間中空中吊車的游走聲，穿過那掛著破碎門簾的陳舊大門。且不說車間的一切，首先讓我一驚的是車間上方的兩個橫幅:多浪費(fèi)一分錢，就少一分錢和今天工作不努力，明天努力找工作?；蛟S這樣的口號對我們這些大學(xué)生來說，有點老調(diào)和乏味。但我卻能感覺到這七，八十年代那些擁有熱火朝天的干勁的工人師傅們儉樸的本質(zhì)和如火的熱情。在這里，技術(shù)工人告訴我箱體加工工藝路線的安排車床主軸箱要求加工的表面很多。

在這些加工表面中，平面加工精度比孔的加工精度容易保證，于是，箱體中主軸孔(主要孔)的加工精度、孔系加工精度就成為工藝關(guān)鍵問題。這里的工人還告訴我在工藝路線的安排中應(yīng)注意三個問題：

1、工件的時效處理箱體結(jié)構(gòu)復(fù)雜壁厚不均勻，鑄造內(nèi)應(yīng)力較大。由于內(nèi)應(yīng)力會引起變形，因此鑄造后應(yīng)安排人工時效處理以消除內(nèi)應(yīng)力減少變形。一般精度要求的箱體，可利用粗、精加工工序之間的自然停放和運(yùn)輸時間，得到自然時效的效果。但自然時效需要的時間較長，否則會影響箱體精度的穩(wěn)定性。對于特別精密的箱體，在粗加工和精加工工序間還應(yīng)安排一次人工時效，迅速充分地消除內(nèi)應(yīng)力，提高精度的穩(wěn)定性。

2、安排加工工藝的順序時應(yīng)先面后孔由于平面面積較大定位穩(wěn)定可靠，有利與簡化夾具結(jié)構(gòu)檢少安裝變形。從加工難度來看，平面比孔加工容易。先加工批平面，把鑄件表面的凹凸不平和夾砂等缺陷切除，在加工分布在平面上的孔時，對便于孔的加工和保證孔的加工精度都是有利的。因此，一般均應(yīng)先加工平面。

3、粗、精加工階段要分開箱體均為鑄件，加工余量較大，而在粗加工中切除的金屬較多，因而夾緊力、切削力都較大，切削熱也較多。加之粗加工后，工件內(nèi)應(yīng)力重新分布也會引起工件變形，因此，對加工精度影響較大。為此，把粗精加工分開進(jìn)行，有利于把已加工后由于各種原因引起的工件變形充分暴露出來，然后在精加工中將其消除。

接下來參觀了軸類零件的加工過程合理選用材料和規(guī)定熱處理的技術(shù)要求，對提高軸類零件的強(qiáng)度和使用壽命有重要意義，同時，對于軸的加工過程有極大的影響。一般軸類零件常用45鋼，根據(jù)不同的工作條件采用不同的熱處理規(guī)范(如正火、調(diào)質(zhì)、淬火等)，以獲得一定的強(qiáng)度、韌性和耐磨性。對中等精度而轉(zhuǎn)速較高的軸類零件，可選用40Cr等合金鋼。這類鋼經(jīng)調(diào)質(zhì)和表面淬火處理后，具有較高的綜合力學(xué)件能。

精度較高的軸，有時還用軸承鋼GCrls和彈簧鋼65Mn等材料，它們通過調(diào)質(zhì)和表面淬火處理后，具有更高耐磨性和耐疲勞性能。對于高轉(zhuǎn)速、重載荷等條件下工作的軸，可選用20CrMnTi、20MnZB、20Cr等低碳含金鋼或38CrMoAIA氮化鋼。低碳合金鋼經(jīng)滲碳淬火處理后，具有很高的`表面硬度、抗沖擊韌性和心部強(qiáng)度，熱處理變形卻很小。處于對經(jīng)濟(jì)的考慮，軸類零件的毛坯最常用的是圓棒料和鍛件，只有某些大型的、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的軸才采用鑄件。軸類零件還要進(jìn)行預(yù)加工。

我到車間的時候工人正在用切割機(jī)切斷棒料毛坯，工人師傅說輪類零件在切削加工之前，還要對其毛坯進(jìn)行預(yù)加工。預(yù)加工包括校正、切斷和切端面和鉆中心孔。而軸類零件加工的主要問題是如何保證各加工表面的尺寸精度、表面粗糙度和主要表面之間的相互位置精度。從技術(shù)人員口中得知軸類零件加工的典型工藝路線是毛坯及其熱處理→預(yù)加工→車削外圓→銑鍵槽等→熱處理→磨削。

在接下來的車間里我看到滾軸裝配的全過程。首先將軸承和殼體孔清洗干凈，然后在配合表面上涂潤滑油。根據(jù)尺寸大小和過盈量大小采用壓裝法、加熱法或冷裝法，將軸承裝入殼體孔內(nèi)。軸承裝入殼時，如果軸承上有油孔，應(yīng)與殼體上油孔對準(zhǔn)。裝配時，特別要注意軸承和殼體孔同軸。為此在裝配時，盡量采用導(dǎo)向心軸。軸承裝入后還要定位，當(dāng)鉆騎縫螺紋底孔時，應(yīng)該用鉆模板，否則鉆頭會向硬度較低的抽承方向偏移。

由于裝入殼體后軸承內(nèi)孔會收縮，所以通常應(yīng)加大軸承內(nèi)孔尺寸，軸承(銅件)內(nèi)孔加大尺寸量。使軸承裝入后，內(nèi)孔與軸頸之間還能保證適當(dāng)?shù)拈g隙。也有在制造軸承時。內(nèi)孔留精鉸量，待軸承裝配后，再精鉸孔，保證其配合間隙。精鉸時，要十分注意鉸刀的導(dǎo)向，否則會造成軸承內(nèi)孔軸線的偏斜。在整個過程中，注意里要非常集中，一點差池都會造成巨大的損失。

在這個科技時代中，高技術(shù)產(chǎn)品品種類繁多，生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程也各不相同，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過一些主要設(shè)備及工藝流程來完成的。

在這里，我比較全面地了解機(jī)械加工及相關(guān)典型零件的生產(chǎn)技術(shù)過程。初步了解典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)過程、培養(yǎng)了收集資料的能力及提高分析問題的能力，使我更好地學(xué)習(xí)、掌握機(jī)械工程專業(yè)知識。在實習(xí)中也感到了生活的充實和學(xué)習(xí)的快樂，以及獲得知識的滿足。

真正的接觸了社會，使我消除了走向社會的恐懼心里，讓我對未來充滿了信心，以良好的心態(tài)去面對社會。同時，也讓我們體驗到了工作的艱辛，了解了當(dāng)前社會大學(xué)生所面臨的嚴(yán)峻問題，促使自己努力學(xué)習(xí)更多的知識，為自己今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

通過了這一次實習(xí)我知道生活的艱辛和工作的樂趣，在機(jī)械加工這一方面我還有很多不了解的地方，還需要學(xué)習(xí)。在今后是生活和學(xué)習(xí)中我會更加努力。這樣的學(xué)習(xí)使我的腦海中對機(jī)械有一個大體的輪廓，讓一個個零件的加工都在我的眼前運(yùn)作。突然感覺古人的那句紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行頗有道理。我相信有了這些實踐的感性認(rèn)識，我們以后必能更有針對性地學(xué)習(xí)理論知識。在此，我感謝工廠的友情合作，感謝工廠師傅們的精心的教導(dǎo)。為了明天，我會更加努力地奮斗!

機(jī)械運(yùn)動教案 篇4

一、實習(xí)目的

畢業(yè)實習(xí)是順利完成畢業(yè)設(shè)計的重要組成部分，是高質(zhì)量完成畢業(yè)論文的前提。畢業(yè)實習(xí)的目的是將在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合。因此學(xué)校為我們組織了這次實習(xí)，通過參觀和參與工廠的生產(chǎn)實際，將理論知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高思考分析能力。在參觀過程中，通過向技術(shù)人員提問學(xué)習(xí)，了解與初步掌握本專業(yè)相關(guān)產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)等方面的實際知識和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，為畢業(yè)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。此外，經(jīng)過對電廠的實地了解，為今后步入社會作必要的心理準(zhǔn)備。

二、實習(xí)內(nèi)容

5月3日到5月9日這七天的時間我們前往山東山鋼集團(tuán)有限公司實習(xí)，該公司有著悠久的歷史和豐富的企業(yè)文化

山東山鋼集團(tuán)地處五岳之首—泰山腳下，是經(jīng)省經(jīng)貿(mào)委批準(zhǔn)、省工商局核準(zhǔn)注冊的大型企業(yè)集團(tuán)，下屬八個子公司，享有自營進(jìn)出口權(quán)。山鋼集團(tuán)的前身—泰安市山口鋼管廠創(chuàng)建于1992年3月，經(jīng)過10多年的發(fā)展，逐步壯大成為擁有固定資產(chǎn)3、6億元，流動資金2、6億元的企業(yè)集團(tuán)?，F(xiàn)有職工1600人，各類技術(shù)專業(yè)人才320人，廠區(qū)占地面積26萬平方米，建筑面積16萬平方米。年產(chǎn)值15億元。山鋼集團(tuán)是一個專業(yè)生產(chǎn)高頻焊管和冷軋帶鋼的大型企業(yè)，現(xiàn)有四連軋生產(chǎn)線4條，單軋機(jī)30臺（套），高頻直縫焊管生產(chǎn)線40條，高頻高精度精密直縫焊管生產(chǎn)線（U60、U40、GH25）8條，GH200、GH450大型空心冷彎型鋼生產(chǎn)線2條。現(xiàn)可生產(chǎn)13×13～450×450×0、5～16MM的方管、矩形管，年產(chǎn)冷軋帶鋼40萬噸，高頻焊管50萬噸，產(chǎn)品形成六大系列600多個品種。產(chǎn)品行銷全國20多個省、市和地區(qū)，并出口到歐洲、非洲、北美等30個國家和地區(qū)，深受用戶的信賴和好評，成為華東地區(qū)最大的冷帶、方管及矩形鋼管生產(chǎn)基地。產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到國際同類產(chǎn)品一流水平，廣泛用于鋼結(jié)構(gòu)建筑機(jī)械、汽車、鐵路、石油、化工、紡織等行業(yè)領(lǐng)域。先后榮獲“省級先進(jìn)企業(yè)”、“AAA級信用企業(yè)”、“中國質(zhì)量服務(wù)信譽(yù)AAA級企業(yè)”等榮譽(yù)稱號。

5月2日，我們到達(dá)山東山口科諾型鋼股份有限公司山口廠區(qū)觀看公司視頻并聽宣講。廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給我們詳細(xì)介紹了山東山鋼集團(tuán)的發(fā)展歷程，告訴我們在實習(xí)期間的一些注意事項和有關(guān)安全生產(chǎn)的知識，并且給我們提了一些關(guān)于以后工作生活的建議，避免了我們在將來的工作中犯下不經(jīng)意的錯誤，使我們獲益良多。

5月4日到，我們在山東山口科諾型鋼股份有限公司山口廠區(qū)進(jìn)行實習(xí)。我們在廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到車間首先進(jìn)行了對車間的參觀了解。參觀過程中我們親眼見到了車間的布局，了解到了車間的生產(chǎn)流程，并且直觀的認(rèn)識了生產(chǎn)線的各個環(huán)節(jié)的步驟和加工方式。在參觀的過程中我們在征得廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的同意下進(jìn)行了拍照，以下是我實習(xí)過的生產(chǎn)線的一部分照片。

下面是生產(chǎn)線的起始點，卷在一起的鋼板原料在這里被圖中的設(shè)備由里到外的舒展開，并且向下一設(shè)備傳送。該設(shè)備由電動機(jī)提供動力，電動機(jī)的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動被傳遞到鋼板上，帶動鋼板旋轉(zhuǎn)，鋼板卷原料在旋轉(zhuǎn)的過程中被由內(nèi)向外的舒展和傳遞到下一級。圖中可以看到許多托輥，托輥用來輔助成卷的鋼板的轉(zhuǎn)動，以此來減少鋼板與設(shè)備的摩擦阻力，并且避免了設(shè)備的快速摩擦損耗。

機(jī)械專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告9

1、實習(xí)單位基本情況

xx集團(tuán)創(chuàng)立于20xx年，是一家專注于消費(fèi)類戶外燃?xì)狻㈦娙∨骱蜔井a(chǎn)品的設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的大型民營企業(yè)。在長期的海外經(jīng)營實踐中，公司擁有了以x、x和x為主的營銷體系，與世界各地著名的大型零售連鎖機(jī)構(gòu)、會員店、家居中心建立了良好廣泛的合作關(guān)系，廣受海內(nèi)外消費(fèi)者歡迎。

隨著公司規(guī)模的逐步擴(kuò)大，公司在xx成立了銷售團(tuán)隊，并建立了大型倉儲中心和產(chǎn)品售后服務(wù)中心，為客戶提供了良好的產(chǎn)品服務(wù)保障。公司以自已實力雄厚的研發(fā)生產(chǎn)企業(yè)為后盾，設(shè)立了相當(dāng)規(guī)模的研發(fā)中心，致力于開發(fā)各類新產(chǎn)品，其優(yōu)良的品質(zhì)，良好的服務(wù)，創(chuàng)新的理念贏得了用戶的信賴。xx公司堅持以持續(xù)技術(shù)創(chuàng)新，為客戶不斷創(chuàng)造價值，并引領(lǐng)全球戶外燃?xì)?、電取暖和燒烤行業(yè)的技術(shù)革新。公司的研發(fā)人員專注于行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新并獲得了xx多項專利。公司將“團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、求實”理念貫穿到整個產(chǎn)品的生命周期，以及研發(fā)、生產(chǎn)、客戶服務(wù)等的全過程中。未來，公司將繼續(xù)致力于引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，應(yīng)對全球挑戰(zhàn)。機(jī)械設(shè)計制造及其自動化畢業(yè)論文目前公司總體規(guī)模為xx多人，是一個中型企業(yè)，公司于每年x月進(jìn)行一次薪資調(diào)整和技術(shù)評定。

2、實習(xí)崗位

我們實習(xí)的公司xx實業(yè)有限公司是xx集團(tuán)旗下公司。實習(xí)崗位：儲備干部。

3、實習(xí)內(nèi)容

實習(xí)過程主要分為3個環(huán)節(jié)

（一）入職培訓(xùn)

由人力資源部組織對儲干進(jìn)行為期2天的入職培訓(xùn)，內(nèi)容包括公司概述、企業(yè)文化、規(guī)章制度、產(chǎn)品知識、核心業(yè)務(wù)及素質(zhì)培訓(xùn)等。

（二）現(xiàn)場實習(xí)

實習(xí)內(nèi)容和任務(wù)

（1）實習(xí)期間，著重從人（工人和管理人員）、機(jī)（設(shè)備、工具、工位器具）、料（原材料）、法（加工、檢測方法）、環(huán)（環(huán)境）、信（信息）等生產(chǎn)要素進(jìn)行了解與熟悉，必要時需直接參與生產(chǎn)勞動。

（2）每個部門/車間實習(xí)完畢后向人力資源部提交一份實習(xí)報告，包括實習(xí)內(nèi)容的'總結(jié)、自己的心得體會、意見與建議等。

（3）實習(xí)期間服從所在部門/車間的管理，部門/車間對儲干實習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核與評估。合格者則進(jìn)入崗位試用。

（三）崗位試用

根據(jù)公司對儲干的定位和儲干個人的工作興趣愛好，在對應(yīng)的工作崗上進(jìn)行為期x個月的試用。

4、實習(xí)總結(jié)

時光荏苒，為期x個星期的畢業(yè)實習(xí)已落下帷幕，回想這段實習(xí)生活，我感覺收獲還是頗豐的。由走出校園時的青澀再到回到校園時的成熟，這其中，我們不僅學(xué)習(xí)到了課堂上學(xué)習(xí)不到的專業(yè)知識，更重要的是學(xué)習(xí)到了一種面對困難的態(tài)度。

由于實習(xí)的公司是把我們作為儲備力量被分配到車間實習(xí)，所以我們并沒有實際的操作崗位。只是到各個車間去熟悉產(chǎn)品的生產(chǎn)過程以適應(yīng)日后的設(shè)計研發(fā)工作。我們車間實習(xí)的第一站是五金車間，由于五金車間主要是沖床，所以噪音比較大，剛開始還有些不適應(yīng)，后來的幾天也就慢慢適應(yīng)了。在五金車間我們接觸到了各種各樣的模具，以及零件是如何通過模具來成型的。五金車間可以說是這次實習(xí)的車間中最忙碌的一個車間，有時候到辦公室去打印生產(chǎn)任務(wù)單要連續(xù)跑x趟，每次都是厚厚的一疊。從中可以看出車間的生產(chǎn)任務(wù)還是很繁重的。除了幫班長打單發(fā)單外，平時我們也會找一些簡單的事情做，比如做生產(chǎn)日報表，填寫考勤表等等。這些看似比較簡單的工作，卻一步步鍛煉了我們的毅力。記得第一天實習(xí)，主動找班長分配任務(wù)，班長就叫我們把有一整箱的旋鈕座裝到袋子里，我一看起碼有x個零件還要把廢料分開那起碼要搞幾天吧，后來證明我這一想法是錯誤的，之后和另一同學(xué)合作幾個小時就全部裝完了。從中可以看出我們有時候確實把困難放大了，“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話在當(dāng)今社會還是有指導(dǎo)意義的。

由于是剛走出校園的學(xué)生，公司也很注重對我們的培養(yǎng)。所以每周一我們都要進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。除此之外，公司也安排了幾次研發(fā)部的工程師給我們講解一些產(chǎn)品的知識，包括一些生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，各種型號產(chǎn)品代碼的含義，等等。通過他們的講解，我們對所學(xué)的知識更加融會貫通了。在這次實習(xí)中，我們也接觸了一些與我們相同專業(yè)的師哥師姐們，他們是前幾屆的儲備干部，從他們那里我們清楚了我們的工作方向，更加清晰了我們專業(yè)的就業(yè)方向，以及在工作中必須掌握的專業(yè)技能。

這段實習(xí)生活我們雖沒有接觸多少專業(yè)上的知識，但是我們卻學(xué)習(xí)了很多比這更重要的東西，這將使我們受益終生。就像一個整天上課不聽講的學(xué)生，耳濡目染，他對這個專業(yè)的了解也比一個外行人要懂得多。經(jīng)過這次實習(xí)，我們不僅進(jìn)一步鞏固了我們所學(xué)的知識，而且更加明確了我們專業(yè)的研究方向。此外從自身來說，實習(xí)也是一筆受益終生的財富。實習(xí)的過程其實就是塑造良好品質(zhì)，完善自我的過程。實習(xí)鍛煉了我們的毅力，讓我們接觸了不同的人，使我們能在其中學(xué)習(xí)每個人的優(yōu)點，從而培養(yǎng)了我們的情商。

總的來說，這次實習(xí)不僅使我們鞏固了課本上所學(xué)的專業(yè)知識，而且使我們學(xué)習(xí)到了嚴(yán)謹(jǐn)，自律，認(rèn)真的工作態(tài)度。這將為我們以后的學(xué)習(xí)或是職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

機(jī)械運(yùn)動教案 篇5

一、概述

畢業(yè)實習(xí)是我們機(jī)制專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，作為一個獨立的項目列入專業(yè)教學(xué)計劃中。這次實習(xí)是在學(xué)完了機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造、模具設(shè)計等一系列機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識以后的一項綜合性實踐環(huán)節(jié)，是圓滿完成畢業(yè)設(shè)計的保證。畢業(yè)實習(xí)的目的：通過本次實習(xí)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，鞏固、深化和提高機(jī)械制造工藝方面有關(guān)知識，擴(kuò)大知識面，了解機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程及生產(chǎn)活動的組織，機(jī)械加工過程及其系統(tǒng)。了解當(dāng)?shù)仄髽I(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、生產(chǎn)綱領(lǐng)、生產(chǎn)能力、生產(chǎn)節(jié)拍，以確定零件的生產(chǎn)類型、工藝過程、制造精度等級等等，為畢業(yè)設(shè)計及以后工作打下堅實的實踐基礎(chǔ)，同時專業(yè)實習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個重要途徑，逐步實現(xiàn)由學(xué)生到社會的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實際知識，對我們的畢業(yè)設(shè)計乃至以后的工作，都是十分必要的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)過程

江蘇高精機(jī)電裝備有限公司-----主要對移動式萬能搖臂鉆床、臥式鉆床的結(jié)構(gòu)、組成部分進(jìn)行參觀。

鹽城市江淮東升壓力鑄造有限公司-----了解鑄件、鍛件和沖壓件的加工工藝。鹽城恒力集團(tuán)

江蘇江動集團(tuán)-----主要了解典型零件箱體的'制造過程以及對C6136A型組合機(jī)床、多軸三面鉆組合機(jī)床、CZK系列數(shù)控機(jī)床的了解。

鹽城市拖拉機(jī)廠-----了解變速箱的裝配、型材焊接的生產(chǎn)過程以及涂裝生產(chǎn)線。

鹽城市機(jī)床廠-----主要對龍門銑床、龍門刨床、移動式萬能搖臂鉆床的結(jié)構(gòu)、性能、組成部分、夾具、工作臺、加工工藝等進(jìn)行參觀實習(xí)。

三、實習(xí)內(nèi)容

第一站我們來到了鹽城江淮動力集團(tuán)。該集團(tuán)有幾家分廠，我們選擇了其中的一家，這個廠是主要生產(chǎn)拖拉機(jī)的發(fā)動機(jī)，我們從箱體的鑄造車間開始一直參觀到了裝配車間?？梢哉f對產(chǎn)品的生產(chǎn)過程有了一定的了解，同時也體會到了奮斗在一線的工人的艱辛。

機(jī)械基礎(chǔ)教案

您是否在尋找有關(guān)“機(jī)械基礎(chǔ)教案”的文章？我們?yōu)槟扑]這篇。教案課件是老師工作中的不可或缺的一部分，如果老師還沒有寫的話，現(xiàn)在也來得及。教案課件能夠反映出老師的創(chuàng)造性和智慧，激發(fā)學(xué)生的興趣。只供您在工作和學(xué)習(xí)中參考決策，請自行斟酌！

機(jī)械基礎(chǔ)教案(篇1)

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課件是一門為機(jī)械設(shè)計專業(yè)學(xué)生開設(shè)的基礎(chǔ)課程，旨在幫助學(xué)生打下扎實的機(jī)械設(shè)計知識基礎(chǔ)，為他們今后的學(xué)習(xí)和實踐奠定堅實的基礎(chǔ)。本文將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果三個方面來詳細(xì)闡述機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課件的重要性和學(xué)習(xí)價值。

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課件的內(nèi)容非常豐富。它包括了機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原理、機(jī)械零件的基本尺寸及傳動原理、使用CAD軟件進(jìn)行機(jī)械設(shè)計等方面的知識。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生可以系統(tǒng)地了解機(jī)械設(shè)計的理論知識和方法，為今后進(jìn)行高級機(jī)械設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課件采用了多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，課堂上會使用PPT演示來呈現(xiàn)機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)和設(shè)計原理，學(xué)生可以通過觀看課件來理解和記憶知識點。還會組織實踐教學(xué)，讓學(xué)生親自操作CAD軟件進(jìn)行機(jī)械設(shè)計，通過實際動手操作來提高他們的實際操作能力。

最重要的是，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課件的學(xué)習(xí)效果非常顯著。通過學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)生不僅可以掌握機(jī)械設(shè)計的基本原理和方法，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，他們可以憑借所學(xué)的知識和技能靈活應(yīng)對各種機(jī)械設(shè)計問題，并能夠提出創(chuàng)新的設(shè)計方案。因此，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課件可以說是機(jī)械設(shè)計專業(yè)學(xué)生的必學(xué)課程，對他們的學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課件是一門非常重要的課程，它承載著機(jī)械設(shè)計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計知識的基石。通過學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)生可以系統(tǒng)地掌握機(jī)械設(shè)計的基本原理和方法，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。因此，我們應(yīng)該珍惜這門課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)和實踐打下堅實的基礎(chǔ)。通過不斷努力，我們相信每個學(xué)生都能成為一名優(yōu)秀的機(jī)械設(shè)計師，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

機(jī)械基礎(chǔ)教案(篇2)

? ? ? ?機(jī)械基礎(chǔ)教案

? ? ? ?一、教學(xué)目的與要求：

? ? ? ?1.了解機(jī)器機(jī)構(gòu)構(gòu)件和零件等基本概念 2.了解本課程的內(nèi)容性質(zhì)和任務(wù)

? ? ? ?1）了解工程力學(xué)的基本知識和相應(yīng)簡單扼要的計算 2）了解機(jī)械機(jī)械工程材料的基礎(chǔ)知識； 3）了解常用的機(jī)構(gòu)和機(jī)械傳動原理； 4）了解金屬零件的聯(lián)接和支承 5）了解液壓傳動的基本內(nèi)容

? ? ? ?二、教學(xué)方法與手段

? ? ? ?方法：講授法、談話法、討論法、演示法、參觀法、調(diào)查法、練習(xí)法、實驗法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、自學(xué)輔導(dǎo)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、實訓(xùn)作業(yè)法等。

? ? ? ?手段：常規(guī)或現(xiàn)代（多媒體投影、音像資料、各種教具、實物、案例素材文件等）。

? ? ? ?三、教學(xué)重點、難點：

? ? ? ?機(jī)器與機(jī)構(gòu)、構(gòu)件和零件概念，的區(qū)別和聯(lián)系

? ? ? ?四、課時分配計劃：2課時布置作業(yè)：0-1，0-2 實施情況及課后教學(xué)效果分析

? ? ? ?引

? ? ? ?言

? ? ? ?當(dāng)人們拓展視野、深入到創(chuàng)造物質(zhì)世界活動中時會發(fā)現(xiàn)，單純的數(shù)學(xué)、物理或化學(xué)，常常無法解決實際應(yīng)用問題。不同的應(yīng)用領(lǐng)域，需要將數(shù)、理、化知識適度綜合，高度概括，從而形成解決問題更為直接、更為有效的理論體系，這便產(chǎn)生了諸如機(jī)械工程、電氣工程、計算機(jī)工程、化學(xué)工程、建筑工程等門類眾多的應(yīng)用工程科學(xué)。它們是創(chuàng)造人類社會多姿多彩物質(zhì)世界的應(yīng)用理論基礎(chǔ)。

? ? ? ?一、本課程的研究對象

? ? ? ?機(jī)械工程的研究對象是機(jī)械。

? ? ? ?什么是機(jī)械?機(jī)械是機(jī)器與機(jī)構(gòu)的總稱。1．機(jī)器

? ? ? ?機(jī)器是用來變換或傳遞能量、物料和信息，能減輕或替代人類勞動的工具。

? ? ? ?圖1一1所示的臺鉆是比較常見的典型機(jī)器。觀察其工作過程：電動機(jī)1轉(zhuǎn)動，驅(qū)動帶傳動，帶傳動又將運(yùn)動和動力傳遞給變速箱2內(nèi)的齒輪系，變速箱中的主軸與鉆頭3直接聯(lián)接，從而熔話動與動力傳涕給了鉆頭。最后完成對工件的切削加工。

? ? ? ?圖O-2所示為牛頭刨床，它由電動機(jī)1通過帶傳動3和齒輪傳動裝置2實現(xiàn)減速，又通過暇動導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)9改變運(yùn)動形式，使滑枕5帶動刨刀7作往復(fù)移動來實現(xiàn)刨削。

? ? ? ?由上述兩例分析表明，機(jī)器通常由三大部分組成：原動裝置一傳動裝置一執(zhí)行裝置。機(jī)械最常見的原動裝置是電動機(jī)。傳動裝置和執(zhí)行裝置通常是由一些機(jī)構(gòu)或傳動組成(如臺鉆的傳動裝置為帶傳動和變速箱，牛頭刨床的執(zhí)行裝置為擺動導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)等)。2．機(jī)構(gòu)

? ? ? ?機(jī)構(gòu)是具有確定相對運(yùn)動的構(gòu)件組合。圖0一3所示為實現(xiàn)滑枕運(yùn)動的擺動導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)，它由若干構(gòu)件(大齒輪6，滑塊1、3，導(dǎo)桿2，滑枕4)組合而成。從運(yùn)動的角度看，構(gòu)件是機(jī)器中運(yùn)動的最小單元。3．機(jī)械零件

? ? ? ?從制造的角度看，機(jī)器是由許多零件組成的。零件是不可拆的最小制造單元。

? ? ? ?一個零件可能是一個構(gòu)件(如圖O-3中的導(dǎo)桿)。但多數(shù)構(gòu)件是由若干零件固定聯(lián)接而成的剛性組合。如圖。一4所示的齒輪構(gòu)件，就是由軸、鍵和齒輪聯(lián)接而成。

? ? ? ?4．運(yùn)動副

? ? ? ?構(gòu)件與構(gòu)件之間既保證相互接觸和制約，又保持確定的運(yùn)動，這樣一種可動聯(lián)接稱為“運(yùn)動副”。只允許被聯(lián)接的兩構(gòu)件在同一平面或相互平行的平面內(nèi)作相對運(yùn)動的運(yùn)動副稱為平面運(yùn)動副。按照接觸特性，平面運(yùn)動副可分為低副和高副。構(gòu)件問的接觸形式為面接觸的運(yùn)動副稱為低副。常見的平面低副有回轉(zhuǎn)副和移動副。圖0一5b所示為回轉(zhuǎn)副及其運(yùn)動簡圖符號，回轉(zhuǎn)副有時也稱為鉸鏈(圖O一5c)；圖0一5a所示為移動副及其運(yùn)動簡圖符號。構(gòu)件間的接觸形式為點、線接觸的運(yùn)動副稱為高副。如圖O-6所示，在凸輪機(jī)構(gòu)和齒輪機(jī) 構(gòu)中，構(gòu)件1和構(gòu)件2形成的運(yùn)動副均為高副。

? ? ? ?綜上所述，歸納要點如下：

? ? ? ?1)構(gòu)件與零件的區(qū)別在于：構(gòu)件是機(jī)械運(yùn)動的基本單元，零件是機(jī)械制造的基本單元；有時一個零件就是一個構(gòu)件，但通常構(gòu)件由多個零件剛性固接而成。2)機(jī)器與機(jī)構(gòu)的區(qū)別在于：雖然機(jī)器和機(jī)構(gòu)都具有確定的相對運(yùn)動，且機(jī)器可以是一個機(jī)構(gòu)或由若干構(gòu)件與零件組成，但機(jī)器具有能代替或減輕人類勞動，完成功能轉(zhuǎn)換的特征，而機(jī)構(gòu)則不具有此特征。

? ? ? ?3)平面運(yùn)動副可分為低副和高副：低副為面接觸；高副為點或線接觸。

? ? ? ?二、本課程的主要內(nèi)容

? ? ? ?1．機(jī)械產(chǎn)生的步驟

? ? ? ?實際應(yīng)用的機(jī)械是怎樣產(chǎn)生的?它通常要經(jīng)歷這樣一些步驟： 1)根據(jù)工作要求，用規(guī)定的機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖符號勾畫出機(jī)器和機(jī)構(gòu)的運(yùn)動簡圖，并分析構(gòu)件的運(yùn)動速度和加速度等情況，通常稱之為機(jī)械的運(yùn)動設(shè)計。

? ? ? ?2)按類比法，確定所要設(shè)計零件的材料；對鐵碳合金材料，還要考慮其熱處理方式。這一步驟可稱之為機(jī)械的材料設(shè)計。

? ? ? ?3)根據(jù)機(jī)器運(yùn)動設(shè)計的簡圖，對各構(gòu)件或零、部件進(jìn)行受力分析，最終確定零件的受載情況，通常稱之為機(jī)械的工程力學(xué)分析。

? ? ? ?4)根據(jù)零件的最大受載和零件可能產(chǎn)生的失效破壞形式，按設(shè)計準(zhǔn)則確定零件的主要參數(shù)，這稱之為機(jī)械C零件)的強(qiáng)度設(shè)計。5)計算零件的全部幾何尺寸，按機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和公差配合要求畫出零件工作圖，通常稱之為機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計。．

? ? ? ?6)根據(jù)零件工作圖，進(jìn)行加工制造的工藝設(shè)計。

? ? ? ?7)用機(jī)床(或數(shù)控機(jī)床)對零件進(jìn)行制造加工。8)裝配，試車。2．本課程的主要內(nèi)容

? ? ? ?1)工程力學(xué)基礎(chǔ)； 2)機(jī)械工程材料基礎(chǔ)；

? ? ? ?3)常用機(jī)構(gòu)與機(jī)械傳動；4)聯(lián)接與支承零部件； 5)液壓傳動。

? ? ? ?思考題與習(xí)題

? ? ? ?O-1 為什么機(jī)器中要用機(jī)構(gòu)?機(jī)器與機(jī)構(gòu)的根本區(qū)別是什么? 0-2辨別自行車、機(jī)械式手表、汽車、臺虎鉗等何為機(jī)器?何為機(jī)構(gòu)?

? ? ? ?第一篇 工程力學(xué)基礎(chǔ)

? ? ? ?第一章靜力學(xué)概要

? ? ? ?一、教學(xué)目標(biāo)與要求

? ? ? ?1．了解力的兩種效應(yīng)和力的三要素

? ? ? ?2．了解靜力學(xué)的基本力學(xué)規(guī)律，本書要求掌握靜力學(xué)的四個基本公理。3．了解受力圖的基本畫法 4．了解力矩和力偶的基本概念

? ? ? ?二、學(xué)習(xí)重點和難點

? ? ? ?1．學(xué)習(xí)重點 1）．了解力的兩種效應(yīng)和力的三要素 2）．了解靜力學(xué)的基本力學(xué)規(guī)律，本書要求掌握靜力學(xué)的四個基本公理。2．學(xué)習(xí)難點 1）．了解受力圖的基本畫法 2）．了解力矩和力偶的基本概念

? ? ? ?三、教學(xué)方法

? ? ? ?講授法、演示法、案例分析法和相互討論法為主

? ? ? ?四、講授課時 8課時

? ? ? ?如圖1—1所示，在對工程實際對象(如汽車、船舶、機(jī)床、衛(wèi)星等)進(jìn)行力學(xué)分析時，首先要把它理想化，即合理抽象為力學(xué)模型，這樣才便于進(jìn)行數(shù)學(xué)描述，得到數(shù)學(xué)模型。這一過程也簡稱為“建模”。然后進(jìn)行計算，一般用計算機(jī)數(shù)值求解。隨后，對得出結(jié)果加以分析，特別要與實驗結(jié)果相比較，如誤差符合要求，則結(jié)束分析，如誤差大，往往要修改力學(xué)模型再分析。由此可見，力學(xué)模型直接決定計算結(jié)果的正確性，它是力學(xué)分析的基礎(chǔ)，十分重要。

? ? ? ?靜力分析的常用模型為剛體。實際物體在受力作用時，其內(nèi)部各質(zhì)點間的相對距離總要發(fā)生一定的伸長或縮短，即變形。由于這種變形通常十分微小，在對某些問題的研究中可以忽略不計，因此引入“剛體”這一為分析方便而假設(shè)的力學(xué)模型。所以說，剛體是在力作用下不變形的物體。．

? ? ? ?剛體靜力學(xué)是研究剛體在力系的作用下平衡規(guī)律的科學(xué)，簡稱為靜力學(xué)。

? ? ? ?第一節(jié)靜力學(xué)基礎(chǔ)

? ? ? ?一、靜力學(xué)基本概念 1．力

? ? ? ?力是物體間的機(jī)械作用。這種作用有兩種效應(yīng)：使物體產(chǎn)生運(yùn)動狀態(tài)的變化和形狀變化，前者稱為運(yùn)動效應(yīng)，后者稱為變形效應(yīng)。

? ? ? ?物理學(xué)中學(xué)過，力有三要素：大小、方向、作用點，如圖1—1所示。因此可用有向線段OA表示，矢線始端O表示力的作用點，矢線方向表示力的方向，按一定比例尺所作線段OA的長度表示力的大小。計算時，力的單位采用我國的法定計量單位N；目前已不再使用的原工程單位制中，力的單位是kgf。N與kgf的換算關(guān)系是lkgf=9．807N 力對剛體只有運(yùn)動效應(yīng)(包括平動、轉(zhuǎn)動及其特例——平衡)。這樣，力的三要素可改述為大小、方向、作用線。這種作用在剛體上的力沿其作用線滑移的性質(zhì)稱為力的可傳性，如圖1—2所示。如圖1—3a所示剛性環(huán)與圖1—3b所示柔性環(huán)均在二力作用下處于平衡，即F，=F。力F，沿作用線滑移前后，對剛性環(huán)的運(yùn)動效應(yīng)相同；但對柔性環(huán)的變形效應(yīng)，則由呈橢圓形到僅有局部變形，二者差別很大。這說明力的可傳性只適用于剛體模型。

? ? ? ?2．分布力與集中力在物理學(xué)中和工程簡化計算中，物體的受力一般認(rèn)為力集中作用于一點，稱為集中力。實際上，任何物體間的作用力都分布在有限的面積上或體積內(nèi)，應(yīng)為分布力。集中力在實際中并不存在，它只是分布力的理想化模型。但由于分布力的分布規(guī)律比較復(fù)雜，因此計算時需簡化為集中力。

? ? ? ?圖1—4a、b所示為靜置在路面上的車輪胎和水壩。輪胎是彈性的，其所受的力作用在以寬度為b表示的小面積內(nèi)，當(dāng)b同其它尺寸(如汽車輪距)相比較很小時，即可忽略不計，而用集中力FR代替，但在車輛動力學(xué)中，則要考慮彈性變形后的分布力，要用彈性力學(xué)來解決。水壩受到的靜水壓力分布在壩與水的接觸面上，為面分布力，作近似計算時，將壩體簡化為變截面梁的線分載荷，如圖1-4b中的虛線三角形所示，在分析壩體的平衡時，可用集中力的大小與作用位置代替分布力。3．理想約束

? ? ? ?理想約束是對物體間接觸性質(zhì)和連接方式的理想化處理。

? ? ? ?物體的受力可分為兩類：約束力和主動力。約束施加于被約束物體的力稱為約束力或約束反力；除約束力以外的其它力稱為主動力或載荷，如物體的重力，結(jié)構(gòu)承受的風(fēng)力、水力，機(jī)械零件中的彈簧力、電磁力等。本課程中，主動力一般是給定的(實際工作中則往往需要自行確定)，對物體進(jìn)行的受力分析只是分析約束力。

? ? ? ?接觸面的物理性質(zhì)分為絕對光滑(理想約束)和存在摩擦(一般為非理想約束)兩種。這里主要介紹理想約束。下面介紹幾種典型的約束模型。

? ? ? ?(1)理想岡lI性約束這種約束也是剛體，它與被約束間為剛性接觸。常見的有： 1)光滑接觸面。當(dāng)物體與固定約束(圖l一5a)或活動約束(圖1—5b)間的接觸面非常光 滑，其摩擦可忽略不計時，即可簡化為這類約束，其約束反力的方向為公法線挖的方向，稱為法向反力，記為FN。2)光滑圓柱鉸鏈。這種約束簡稱為柱鉸，包括固定柱鉸(圖1—6)和活動柱鉸(圖1—7)，實際是平面回轉(zhuǎn)副的兩種表現(xiàn)形式，常簡稱為固定鉸鏈和活動鉸鏈。這種光滑面約束，其約束體與被約束體的接觸點在兩維空間內(nèi)是未知的，因此其約束反力可用一對正交力F。、F，表示．

? ? ? ?(2)理想柔性約束 如圖1—8所示，柔性線繩受物體外力(如重力)作用，此時線繩約束力與外力方向相反，并一定沿著線繩方向。當(dāng)忽略摩擦?xí)r，這種約束稱為理想柔性約束。工程中常遇到的鋼索、鏈條、傳動帶等物體均可近似認(rèn)之為柔性約束。

? ? ? ?二、靜力學(xué)公理

? ? ? ?靜力學(xué)公理是人類經(jīng)過長期經(jīng)驗積累和實踐驗證總結(jié)出來的最基本的力學(xué)規(guī)律。它概括了力的一些基本性質(zhì)。下面簡要介紹四個公理。1．兩力平衡公理

? ? ? ?剛體受兩個力作用，處于平衡狀態(tài)的充分和必要條件是：兩力大小相等、方向相反，且作用在同一直線上(圖1—9a)，即 F1一F2 這個公理總結(jié)了作用于剛體上最簡單的力系(兩個力以上的一組力)平衡所必須滿足的條件。這個條件對剛體來說，既必要又充分。但對非剛體來說，這個條件是不充分的。例如對柔性約束，受兩個等值、反向的拉力作用時可以平衡，而受兩個等值、反向的壓力作用時就不能平衡。若剛體受兩個力作用處于平衡狀態(tài)，則這兩個力的方向必在兩力作用點的連線上，此剛體稱為二力體，如果剛體是桿件，也稱二力桿(圖1—9b)。． 2．加減平衡力系公理

? ? ? ?在任意一個已知力系上，可隨意加上或減去一平衡力系，這不會改變原力系對 物體的作用效應(yīng)。

? ? ? ?這一公理對研究力系簡化問題十分重要。實際上，前述力的可傳性是這一公理的推理。如圖1—10所示，圖a為原力系，圖b在原力系上加了一個F。一Fz的平衡力系，設(shè)F=F。，顯然F與Fz也構(gòu)成一平衡力系，可以減去，于是變?yōu)閳Dc情況，力在剛體上成功地實現(xiàn)了滑移。

? ? ? ?3．平行四邊形公理

? ? ? ?作用在物體上同一點的兩個力，可以合成為一個力，其作用線通過該點，合力的大小和方向由以已知兩力為邊的平行四邊形的對角線表示，這稱為力的平行四邊形公理或稱平行四邊形法則。如圖1—11所示，作用在物體O點上的兩已知力F，、Fz的合力為F，力的合成法則可寫成矢量式

? ? ? ?4．作用力與反作用力公理

? ? ? ?即牛頓第三定律。兩個物體之間的作用力和反作用力，總是大小相等、方向相反、作用線相同，但分別作用在兩個物體上。例如車刀在工件上切削，車刀作用在工件上的切削力為F。，與此同時，工件必有一反作用力F；作用在車刀上，如圖1—12所示，此兩個力F。F總是等值、反向、共線的。必須注意，由于作用力與反作用力作用在兩個物體上，因此不能說成是一對半衡力。

? ? ? ?三、受力圖

? ? ? ?在求解力學(xué)問題時，必須根據(jù)已知條件和待求量，從與問題有關(guān)的許多物體中，選擇確了定一物體(或幾個物體的組合)作為研究對象，對它進(jìn)行受力分析。為了清楚地表示所研究物體的．受力情況，需將研究對象從周圍的物體中分離出來(即解除約束)，單獨畫出。這種被分離出來的物體稱為分離體。畫有分離體及其全部主動力和約束反力的簡圖稱為受力圖。下面舉例說明受力圖的畫法。

? ? ? ?例1-1用力拉動碾子以壓平路面，碾子受到一障礙物的阻礙，如圖1—13a所示，如不計接觸處的摩擦，試畫出碾子的受力圖。

? ? ? ?解1)取碾子為研究對象，并畫出分離體圖。2)畫出主動力。有重力以和桿對碾子的拉力F。3)畫出約束反力。

? ? ? ?碾子的受力圖如圖1—13b所示。

? ? ? ?例1-2水平梁AB的A端為固定鉸鏈支座，B端為可動鉸鏈支座，梁中點C受主動力F。作用，如圖1—14所示。不計梁的自重，試畫出梁的受力圖。解1)取梁為研究對象，并畫出分離體圖。2)畫出主動力Fp。3)畫出約束反力。

? ? ? ?例1—3 圖1-15a所示為一壓榨機(jī)機(jī)構(gòu)的簡圖，ABC為杠桿，CD為連桿，D為滑塊。在杠桿的端部加一力Fp，不計各構(gòu)件的自重和接觸處的摩擦，試分別畫出杠桿、連桿和滑塊的受力圖。

? ? ? ?解 1)取連桿CD為研究對象。2)取杠桿ABC為研究對象。

? ? ? ?3)取滑塊D為研究對象。

? ? ? ?連桿CD、杠桿ABC、滑塊D的受力圖如圖1—15b所示。

? ? ? ?例1-4如圖1—16所示為油壓夾具。液壓缸中的油壓力F。通過活塞桿AD、連桿AB使杠桿BOC壓緊工件。其中A和B為鉸接，0處為固定鉸鏈支承，C和E處為光滑接觸。不計各構(gòu)件白重，試分別畫出活塞桿AD、連桿AB、滾輪R(連同銷釘A)、杠桿BOC以及它們組成的物系的受力圖。

? ? ? ?解 1)取活塞桿AD為研究對象。2)取連桿為研究對象。

? ? ? ?． 3)取滾輪R(連同銷釘A)為研究對象。

? ? ? ?4)取杠桿BOC為研究對象。

? ? ? ?5)取活塞桿、連桿、滾輪和杠桿組成的物系為研究對象。如圖1—16f所示。

? ? ? ?第二節(jié)平面匯交力系

? ? ? ?靜力學(xué)研究的主要問題是力系的合成與平衡。

? ? ? ?根據(jù)由簡到繁、由特殊到一般的認(rèn)識規(guī)律，我們先從比較簡單的平面匯交力系開始研究。

? ? ? ?平面匯交力系是各力的作用線都在同一平面內(nèi)，且匯交于同一點的力系。如圖1—17所示的起重機(jī)的吊鉤，即受一平面匯交力的作用。

? ? ? ?研究平面匯交力系的合成與平衡將采用兩種方法：幾何法和解析法。

? ? ? ?一、平面匯交力系合成的幾何法

? ? ? ?根據(jù)力的可傳性原理，作用于剛體上的平面匯交力系中的各點可以分別沿它們的作用線移到匯交點上，并不影響其對剛體的作用效果，所以平面匯交力系與作用于同一點的平面力系(平面共點力系)對剛體的作用效果桂同。因此這里只需研究共點力系力合成的幾何法則。1．兩個共點力合成的力三角形法則

? ? ? ?這一法則實際上是力的平行四邊形法則的另一種表達(dá)方式。設(shè)有F。和F。兩力作用于某剛體的A點，則其合力可用平行四邊形法則確定，如圖1—18a所示。此法稱為求兩個共點力合力的三角形法則其矢量式為 F=F1 F2 2．多個共點力合成的多邊形法則 如圖1-19a所示，由圖1—19b可以看出，虛線矢量可不必畫出，只要將力系各力首尾相接形成一個開口的多邊形ABCDE，最后將其封閉，由最先畫出的F，的始端A指向最后畫出的Fa以受力圖中不必畫出內(nèi)力，只需畫出物系以外的物體對物系的作用力即可，這種力稱為外力。合力F的大小和方向。此法稱為多邊形法則，其矢量表達(dá)式為 F=F1 F2 F3 F4 上述方法可推廣到平面匯交力系有咒個力的情況，于是可得結(jié)論：平面匯交力系合成的結(jié)果是一個合力，合力作用線通過力系匯交點，合力大小由多邊形的封閉邊表示，即等于力系各力的矢量和。其矢量表達(dá)式為，二、平面匯交力系平衡的幾何條件

? ? ? ?我們已經(jīng)知道，平面匯交力系可以合成為一個合力，即平面匯交力系可用其合力來代替。因此若合力F等于零，則說明物體處于平衡；反之，若物體處于平衡，則其合力F一定等于零。可見平面匯交力系平衡的充分與必要條件是力系的合力等于零，即

? ? ? ?在力系合成的幾何法中，平面匯交力系的合力是由力多邊形的封閉邊表示的，當(dāng)力系平衡時，合力封閉邊變?yōu)橐稽c，即力系中各力首尾相接構(gòu)成一個自行封閉的力多邊形，如圖1—20所示。因此可得平衡力系平衡的充分與必要的幾何條件是：力系中各力構(gòu)成的力多邊形自行封閉。．

? ? ? ?用力多邊形封閉的條件求解平面匯交力系平衡問題的方法稱為幾何法。這種方法常用于求解三力匯交的平衡問題，這時三力構(gòu)成一個自行封閉的力三角形。

? ? ? ?例l一5如圖1—21a所示，例1-6如圖1-22a所示，

機(jī)械基礎(chǔ)教案(篇3)

1.1理論基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣“中職本科”是目前部分應(yīng)用型本科招收的一類本科學(xué)生。經(jīng)過兩年的教學(xué)實踐和大量的課外接觸，該部分學(xué)生理論基礎(chǔ)較差，大多是初中畢業(yè)，且對初中基礎(chǔ)知識的理解也很有限，日常學(xué)習(xí)自律性不強(qiáng)，對于課程內(nèi)容總是淺嘗則止，自信心不強(qiáng)，由于之前的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，大多數(shù)學(xué)生沒有獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課堂氛圍較活躍，對于基礎(chǔ)理論缺少興趣，偏愛實踐操作，這與之前所受教育有很大關(guān)系。高?！捌胀ū究啤钡慕虒W(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容均不適合“中職本科”學(xué)生，造成大多同學(xué)學(xué)習(xí)一年后收獲少、自信心喪失、學(xué)習(xí)興趣減弱。學(xué)生不愛動腦思考，覺得“設(shè)計”離自己十分遙遠(yuǎn)。

1.2教學(xué)方法與教學(xué)效果由于目前全國并沒有專門的“中職本科”高校，“中職本科”只是普通高校培養(yǎng)的一類對象。普通高校的教師上課由于教學(xué)對象不單單是“中職本科”，同時兼有“普通本科”或“高職本科”，故很難劃清界限。教學(xué)上按照經(jīng)驗講述原理多，主要按照普本教材章節(jié)進(jìn)行理論講授，效果并不理想。近年來由于多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體素材與教材的結(jié)合占據(jù)了課堂，相比之前的純理論教學(xué)和課程設(shè)計在教學(xué)效果上有所改善，但對“中職本科”的學(xué)生來講，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

1.3培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容目前而言，“中職本科”的培養(yǎng)目標(biāo)主要被定位為職業(yè)教育，要求學(xué)生具有理論聯(lián)系實際、分析問題和解決問題的能力，尤其是工程實踐能力的培養(yǎng)。而實際教學(xué)內(nèi)容卻與此完全脫節(jié)。實驗實踐內(nèi)容并沒能有效結(jié)合，驗證性實驗的偏多，動手操作的較少，和課程銜接不到位，顯然不適合目前的“中職本科”教育。課程設(shè)計題目多為經(jīng)典的帶式運(yùn)輸機(jī)減速器的設(shè)計，只有少數(shù)同學(xué)能按照手冊完成設(shè)計，但是這么算卻說不清楚，學(xué)生一頭霧水，并不能真正理解其中的方法。

1.4成績考核成績考核仍然以主要期末測試為主，平時成績和實驗成績?yōu)檩o。形成了“高分低能”的社會現(xiàn)象。而“中職本科”的培養(yǎng)目標(biāo)則要求學(xué)生具有理論聯(lián)系實際、分析問題和解決問題的能力，尤其是工程實踐能力的培養(yǎng)。因此對于這部分的考核也該在成績考核中占有較大的比重。我們制定的改革思路是:教學(xué)內(nèi)容以行業(yè)崗位上的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)以及生產(chǎn)實際需要為目標(biāo)，以解決工程實際設(shè)計問題為指導(dǎo)。

機(jī)械基礎(chǔ)教案(篇4)

? ? ? ?教學(xué)目的 掌握常用的運(yùn)動副類型

? ? ? ?教學(xué)重點 低副和高副

? ? ? ?教學(xué)難點

? ? ? ?輔助手段

? ? ? ?課外作業(yè)

? ? ? ?課后體會

? ? ? ?一、運(yùn)動副

? ? ? ?使兩物體直接接觸而又能產(chǎn)生一定相對運(yùn)動的聯(lián)接，稱為運(yùn)動副。

? ? ? ?根據(jù)運(yùn)動副中兩構(gòu)接觸形式不同，運(yùn)動副可分為低副和高副。

? ? ? ?1.低副：低副是指兩構(gòu)件之間作面接觸的運(yùn)動副。按兩構(gòu)件的相對運(yùn)動情況，可分為：

? ? ? ?（1）轉(zhuǎn)動副：兩構(gòu)件在接觸處只允許作相對轉(zhuǎn)動。由滑塊與導(dǎo)槽組成的運(yùn)動副。

? ? ? ?（2）移動副：兩構(gòu)件在接觸處只允許作相對移動。由滑塊與導(dǎo)槽組成的運(yùn)動副。

? ? ? ?3）螺旋副：兩構(gòu)件在接觸處只允許作—定關(guān)系的轉(zhuǎn)動和移動的復(fù)合運(yùn)動。絲杠與螺母組成的運(yùn)動副。

? ? ? ?2.高副：高副是兩構(gòu)件之間作點或線接觸的運(yùn)動副。

? ? ? ?二、自由度

? ? ? ?—個作空間運(yùn)動的構(gòu)件具有六個獨立的運(yùn)動，即沿X、Y、Z軸的移動和繞 X、Y、Z軸的轉(zhuǎn)動，構(gòu)件的這種獨立的運(yùn)動稱為構(gòu)件的自由度。

? ? ? ?一個作平面運(yùn)動的自由構(gòu)件，可以產(chǎn)生三個獨立運(yùn)動，即沿X、Y、Z軸的移動及繞A點（極點）的轉(zhuǎn)動，所以具有三個自由度。

? ? ? ?當(dāng)兩個作平面運(yùn)動的構(gòu)件組成運(yùn)動副之后，由于受到約束，相應(yīng)的自由度也隨之減少。轉(zhuǎn)動副約束了沿 X、Y軸向移動的自由度，保留了—個轉(zhuǎn)動的自由度。移動副約束了沿一軸方向的移動和在平面內(nèi)兩個轉(zhuǎn)動自由度，保留了沿另—軸方向移動的自由度。高副則只約束了沿接觸處公法線方向移動的自由度，保留了繞接觸處的轉(zhuǎn)動和沿接觸處共切線方向移動的兩個自由度。

? ? ? ?所以在平面機(jī)構(gòu)中，每個低副引入兩個約束，使構(gòu)件失去兩個自由度。

? ? ? ?每個高副引入一個約束，使構(gòu)件失去一個自由度。

? ? ? ?三、平面機(jī)構(gòu)的運(yùn)動簡圖

? ? ? ?繪制平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖的目的

? ? ? ?繪制平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖的目的在于：撇開與機(jī)構(gòu)運(yùn)動無關(guān)的外部形態(tài)，把握機(jī)構(gòu)運(yùn)動性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，揭示機(jī)構(gòu)的運(yùn)動規(guī)律和特性。

? ? ? ?機(jī)構(gòu)的相對運(yùn)動只與運(yùn)動副的數(shù)目、類型、相對位置及某些尺寸有關(guān)，而與構(gòu)件的橫截面尺寸、組成構(gòu)件的零件數(shù)目、運(yùn)動副的具體結(jié)構(gòu)無關(guān)。用線條表示構(gòu)件，用簡單符號表示運(yùn)動副的類型，按一定比例確定運(yùn)動副的相對位置及與運(yùn)動有關(guān)的尺寸，這種簡明表示機(jī)構(gòu)各構(gòu)件運(yùn)動關(guān)系的圖形稱機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖。

? ? ? ?只表示機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)及運(yùn)動情況，不嚴(yán)格按比例繪制的簡圖稱為機(jī)構(gòu)示意圖。

? ? ? ?章節(jié)名稱

? ? ? ?TOPIC 2 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu) 授課形式 講授 課時 2 班級 中專0101 教學(xué)目的 掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本類型。掌握平面四桿機(jī)構(gòu)曲柄存在的條件。

? ? ? ?教學(xué)重點 掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本類型。掌握平面四桿機(jī)構(gòu)曲柄存在的條件。

? ? ? ?教學(xué)難點 掌握平面四桿機(jī)構(gòu)曲柄存在的條件。

? ? ? ?輔助手段

? ? ? ?課外作業(yè)

? ? ? ?課后體會

? ? ? ?四桿機(jī)構(gòu)的組成

? ? ? ?鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)是由轉(zhuǎn)動副聯(lián)結(jié)起來封閉系統(tǒng)。

? ? ? ?其中被固定的桿4被稱為機(jī)架 不直接與機(jī)架相連的桿2稱之為連桿

? ? ? ?與機(jī)架相連的桿1和 桿3稱之為連架

? ? ? ?凡是能作整周回轉(zhuǎn)的連架桿稱之為曲柄，只能在小于360°的范圍內(nèi)作往復(fù)擺動的連架桿稱之為搖桿。

? ? ? ?鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型

? ? ? ?鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)根據(jù)其兩個連架桿的運(yùn)動形式不同，可以分為曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、雙曲柄機(jī)構(gòu)和雙搖桿機(jī)構(gòu)三種基本形式。1）曲柄搖桿機(jī)構(gòu)

? ? ? ?若鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中的兩個連架桿，一個是曲柄而另一個是搖桿，則該機(jī)構(gòu)稱為曲柄搖桿機(jī)構(gòu)。

? ? ? ?用來調(diào)整雷達(dá)天線俯仰角度的曲柄搖桿機(jī)構(gòu)。

? ? ? ?汽車前窗的刮雨器。當(dāng)主動曲柄AB回轉(zhuǎn)時，從動搖桿作往復(fù)擺動，利用搖桿的延長部分實現(xiàn)刮雨動作。)雙曲柄機(jī)構(gòu)

? ? ? ?如果鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中的兩個連架桿都能作360°整周回轉(zhuǎn)，則這種機(jī)構(gòu)稱為雙曲柄機(jī)構(gòu)。

? ? ? ?在雙曲柄機(jī)構(gòu)中，若兩個曲柄的長度相等，機(jī)架與連架桿的長度相等（，這種雙曲柄機(jī)構(gòu)稱為平行雙曲柄機(jī)構(gòu)。

? ? ? ?蒸汽機(jī)車輪聯(lián)動機(jī)構(gòu)，是平行雙曲柄機(jī)構(gòu)的應(yīng)用實例。平行雙曲柄機(jī)構(gòu)在雙曲柄和機(jī)架共線時，可能由于某些偶然因素的影響而使兩個曲柄反向回轉(zhuǎn)。機(jī)車車輪聯(lián)動機(jī)構(gòu)采用三個曲柄的目的就是為了防止其反轉(zhuǎn)。雙搖桿機(jī)構(gòu)

? ? ? ?鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的兩個連架桿都在小于360°的角度內(nèi)作擺動，這種機(jī)構(gòu)稱為雙搖桿機(jī)構(gòu)。

? ? ? ?三、曲柄存在的條件

? ? ? ?由上述以知，在鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中，能作整周回轉(zhuǎn)的連架桿稱為曲柄。而曲柄是否存在。則取決于機(jī)構(gòu)中各桿的長度關(guān)系，即要使連架桿能作整周轉(zhuǎn)動而成為曲柄，各桿長度必須滿足一定的條件，這就是所謂的曲柄存在的條件。

? ? ? ?可將鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)曲柄存在的條件概括為： 連架桿與機(jī)架中必有一個是最短桿；

? ? ? ?最短桿與最長桿長度之和必小于或等于其余兩桿長度之和。

? ? ? ?上述兩條件必須同時滿足，否則機(jī)構(gòu)中無曲柄存在。根據(jù)曲柄條件，還可作如下推論：（1）若鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中最短桿與最長桿長度之和必小于或等于其余兩桿長度之和，則可能有以下幾種情況：

? ? ? ?a．以最短桿的相鄰桿作機(jī)架時，為曲柄搖桿機(jī)構(gòu)；

? ? ? ?b．以最短桿為機(jī)架時，為雙曲柄機(jī)構(gòu)；

? ? ? ?c．以最短桿的相對桿為機(jī)架時，為雙搖桿機(jī)構(gòu)。

? ? ? ?(2)若鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中最短桿與最長桿長度之和大于其余兩桿長度之和，則不論以哪一桿為機(jī)架，均為雙搖桿機(jī)構(gòu)。

? ? ? ?四、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化

? ? ? ?1．曲柄滑塊機(jī)構(gòu)

? ? ? ?在曲柄搖桿機(jī)構(gòu)中，如果以一個移動副代替搖桿和機(jī)架間的轉(zhuǎn)動副，則形成的機(jī)構(gòu)稱為曲柄滑塊機(jī)構(gòu)。

? ? ? ?它能把回轉(zhuǎn)運(yùn)動轉(zhuǎn)換為往復(fù)直線運(yùn)動，或作相反的轉(zhuǎn)變。

? ? ? ?2．導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)

? ? ? ?章節(jié)名稱

? ? ? ?TOPIC 3鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的工作特性 授課形式 講授 課時 1 班級 中專0101

? ? ? ?教學(xué)目的 掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的工作特性

? ? ? ?教學(xué)重點 掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的工作特性

? ? ? ?教學(xué)難點 急回特性、死點

? ? ? ?輔助手段

? ? ? ?課外作業(yè)

? ? ? ?課后體會

? ? ? ?一、急回特性和行程速比系數(shù)

? ? ? ?曲柄搖杯機(jī)構(gòu)中，當(dāng)曲柄A B沿順時針方向以等角速度轉(zhuǎn)過φ1時，搖桿CD自左極限位置C1D擺至右極位置C2D，設(shè)所需時間為 t1，C點的明朗瞪為 V1；而當(dāng)曲柄AB再繼續(xù)轉(zhuǎn)過φ2時，搖桿CD自C2D擺回至C1D，設(shè)所需的時間為 t2，C點的平均速度為 V2。由于φ1＞φ2，所以 t1＞t2 ,V2＞Vl。由此說明：曲柄AB雖作等速轉(zhuǎn)動，而搖桿CD空回行程的平均速度卻大于工作行程的平均速度，這種性質(zhì)稱為機(jī)構(gòu)的急回特性。

? ? ? ?搖桿CD的兩個極限位置間的夾角ψ稱為搖稈的最大擺角，主動曲柄在搖桿處于兩個極限位置時所夾的銳角θ稱為極位夾角。

? ? ? ?在某些機(jī)械中(如牛頭刨床、插床或慣性篩等)，常利用機(jī)械的急回特性來縮短空回行程的時間，以提高生產(chǎn)率。

? ? ? ?行程速比系數(shù)K：從動件空回行程平均速度V2與從動件工作行程平均速度V1的比值。K值的大小反映了機(jī)構(gòu)的急回特性，K值愈大，回程速度愈快。

? ? ? ?K＝V2／V1 ＝(C2C1／t2)／(C1C2／t1)＝（180°十θ）／(180°一θ)

? ? ? ?由上式可知，K與θ有關(guān)，當(dāng)θ＝0時，K＝1，說明該機(jī)構(gòu)無急回特性；當(dāng)θ＞0時，K＞l，則機(jī)構(gòu)具有急回特性。

? ? ? ?二、死點

? ? ? ?以搖桿作為主動件的曲柄搖桿機(jī)構(gòu)。在從動曲柄與連桿共線的兩個位置時，出現(xiàn)了機(jī)構(gòu)的傳動角γ＝0，壓力角α＝90°的情況。此時連桿對從動曲柄的作用力恰好通過其回轉(zhuǎn)中心不能推動曲柄轉(zhuǎn)動，機(jī)構(gòu)的這種位置稱為死點。機(jī)構(gòu)在死死點對于轉(zhuǎn)動機(jī)構(gòu)是不利的，常利用慣性來通過死點，也可采用機(jī)構(gòu)錯排的方法避開死點。

? ? ? ?但死點也有可利用的一面，當(dāng)工件被夾緊后，BCD成一直線，機(jī)構(gòu)處于死點位置，即使工件的反力很大，夾具也不會自動松脫。點位置時由于偶然外力的影響，也可能使曲柄轉(zhuǎn)向不定。

機(jī)械基礎(chǔ)教案(篇5)

1卓越工程師培養(yǎng)對機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)的目標(biāo)要求

卓越工程師教育培養(yǎng)計劃是落實我國教育改革和人才發(fā)展規(guī)劃的重要舉措，其目的在于為創(chuàng)新型國家建設(shè)和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略提供高質(zhì)量的工程技術(shù)人才保障。高等學(xué)校作為工程教育的高地，在培養(yǎng)具有扎實基礎(chǔ)理論知識的高素質(zhì)人才方面發(fā)揮了極大作用。但我國高等教育體系長期以來存在重理論輕實踐、重模仿輕創(chuàng)新的弊端，在面臨工程實際問題的時候，學(xué)生思考問題、解決問題的能力明顯不足，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。因此，目前高教界正在積極探討培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的方法和途徑。

2機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程具有涉及知識面廣、理論聯(lián)系實踐的特點，主要由理論教學(xué)、實驗教學(xué)和課程設(shè)計三個環(huán)節(jié)組成。以我校機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)為例，理論教學(xué)依然以教師多媒體講授為主，主要原因：①多媒體圖文并茂，動畫、視頻豐富；②教師備課相對容易，但這也忽視了多媒體重難點不突出的弊端，學(xué)生短時無法接受大量的信息。在教學(xué)方法上忽視案例教學(xué)、問題導(dǎo)向式教學(xué)等方式的運(yùn)用，影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力培養(yǎng)。機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計以帶式輸送機(jī)傳動裝置設(shè)計為任務(wù)，其設(shè)計對象仍為一級圓柱齒輪減速器，概因減速器設(shè)計理論成熟，可以做到有章可循，而且減速器中齒輪、軸、軸承等零件的設(shè)計恰是機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程研究的主要內(nèi)容之一。但從課程設(shè)計教學(xué)效果看，還存在以下不足：①學(xué)生缺乏工程實踐，對減速器認(rèn)識也僅是“聽說”，特別是結(jié)構(gòu)設(shè)計時完全依靠指導(dǎo)書中例圖，沒有自己設(shè)計思路；②學(xué)生對力學(xué)、圖學(xué)等先修課程知識綜合運(yùn)用能力較差，特別是繪圖質(zhì)量不高；③教學(xué)模式單一，設(shè)計任務(wù)相同僅設(shè)計數(shù)據(jù)不同。學(xué)生在設(shè)計過程中缺少交流與協(xié)作，個別學(xué)生抄襲別人資料，學(xué)生分析問題和解決問題的能力得不到鍛煉。

3機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)改革思路

引入工程實例

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程主要內(nèi)容包括兩部分：①研究常用機(jī)構(gòu)的機(jī)構(gòu)組成、運(yùn)動特點、設(shè)計方法等；②研究一般條件下通用零部件的類型、作用、設(shè)計計算方法。實際教學(xué)中對第一部分內(nèi)容注重于機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析內(nèi)容、圖解法內(nèi)容和單個機(jī)構(gòu)而不是機(jī)械系統(tǒng)的介紹；對第二部分內(nèi)容仍將機(jī)械零件分成：常用傳動（齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動）、機(jī)械連接（螺紋連接、鍵連接、銷連接）、機(jī)械支承（軸、軸承）、其它零部件（機(jī)座、箱體）幾部分，部分和部分之間缺少一定的聯(lián)系，知識點比較零散。為此，應(yīng)融合實驗、實踐內(nèi)容于理論教學(xué)，在課程教學(xué)之初就提出機(jī)械設(shè)計的最終目的是“設(shè)計機(jī)械”，以兩種典型的機(jī)器——四沖程內(nèi)燃機(jī)和機(jī)械傳動裝置——減速器為例，介紹內(nèi)燃機(jī)的.結(jié)構(gòu)組成、工作原理、運(yùn)動特點，從而提出內(nèi)燃機(jī)的機(jī)構(gòu)組成包括三大機(jī)構(gòu)：連桿機(jī)構(gòu)、齒輪機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)，它們是機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程的重點內(nèi)容；從機(jī)械制造的角度介紹減速器的零件組成：齒輪、軸、軸承、螺栓、箱體等，從而引出課程的另一部分重要內(nèi)容——機(jī)械零部件的設(shè)計計算。對教材的內(nèi)容根據(jù)授課專業(yè)的不同進(jìn)行適當(dāng)取舍，由于我校的一些近機(jī)類專業(yè)如材料、安全工程等專業(yè)力學(xué)、金工實習(xí)等先修課程開設(shè)的不足，在帶傳動設(shè)計、齒輪傳動設(shè)計中若一味地講解受力分析，學(xué)生勢必難以接受，應(yīng)拋開推導(dǎo)過程而重點強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。將案例作為課堂教學(xué)的基本素材，把學(xué)生引到工程問題的現(xiàn)場，借助于多媒體的情景再現(xiàn)，首先讓學(xué)生用工程語言描述工作過程，其次讓學(xué)生提出工程問題并構(gòu)思解決問題的方案。這不僅有助于學(xué)生提高感性認(rèn)識，更重要的是讓學(xué)生體會知識應(yīng)用的成就感。

3.2重點改革實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

基于減速器應(yīng)用的廣泛性、教學(xué)示范效果的典型性、設(shè)計方法的成熟性，減速器設(shè)計仍是檢驗學(xué)生理論知識掌握和運(yùn)用熟練程度的最好的載體。但應(yīng)該改變以往在給學(xué)生布置設(shè)計任務(wù)時就給出設(shè)計方案的作法，而是僅給出工作機(jī)的工作要求和工作參數(shù)，對原動機(jī)、傳動裝置由學(xué)生自己選定。由于學(xué)生對機(jī)械的感性認(rèn)識和工程實踐知識十分缺乏，不能將所學(xué)的知識與實際聯(lián)系起來，更不會應(yīng)用于工程實際，因此將減速器拆裝測繪綜合實驗安排在課程設(shè)計任務(wù)下達(dá)之后進(jìn)行。通過實驗讓學(xué)生對減速的功用、結(jié)構(gòu)組成有一個直觀的認(rèn)識，對提高課程設(shè)計質(zhì)量有直接的幫助。實驗結(jié)束之后，在組織學(xué)生討論之前提出的幾種不同設(shè)計方案，比較各方案中各傳動裝置的形式及布置的先后順序并確定出最優(yōu)方案。這樣每一位同學(xué)都有提出自己設(shè)計思路的機(jī)會，通過交流發(fā)言使每一位學(xué)生認(rèn)識到自身學(xué)習(xí)的主體地位，在課程設(shè)計之初就積極參與到解決工程實際問題的過程中來。在以往指導(dǎo)教師分配給學(xué)生的數(shù)據(jù)不同，可以避免學(xué)生抄襲。但由于現(xiàn)代信息的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上只要提供數(shù)據(jù)就可以提供設(shè)計過程，這就造成了部分學(xué)生的“信手拈來”?？梢愿鶕?jù)班級學(xué)生數(shù)量將其分成5～6個設(shè)計小組，每個小組一組數(shù)據(jù)所算得的傳動裝置運(yùn)動和動力參數(shù)應(yīng)該是一致的，而在傳動比分配時各級傳動比又可以是不同的。學(xué)生一邊計算一邊交流，不僅了解了其他人的設(shè)計思路，發(fā)現(xiàn)自身問題也可隨時解決。

3.3機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程考核方式改革

學(xué)生最關(guān)心的必然是課程考核成績，因此機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程的改革與探索必須得到學(xué)生的配合與支持。如果課程考核方式不能客觀地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性必將受挫。隨著社會對人才能力需求的提升，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程內(nèi)容的廣泛性、能力要求的全面性與有限的學(xué)時之間的矛盾就日漸顯現(xiàn)出來，一方面教師教學(xué)中要保證課程內(nèi)容的系統(tǒng)性、全面性；另一方面學(xué)生學(xué)習(xí)時又感到時間緊、任務(wù)重，因此傳統(tǒng)的教學(xué)模式及考核評價方法與機(jī)械類卓越工程師能力要求已不相適應(yīng)。在我校，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)的總評成績由兩部分組成，其中考試成績占占創(chuàng)新機(jī)構(gòu)設(shè)計、大作業(yè)等環(huán)節(jié)，其占總成績比例為10%，通過這種形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與性，提高學(xué)生的動手創(chuàng)新設(shè)計能力，達(dá)到課程教學(xué)目的。

4結(jié)束語

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的機(jī)械類卓越工程師的重要環(huán)節(jié)。隨著社會對機(jī)械類人才綜合素質(zhì)要求的逐步提高，各高校對機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程相繼進(jìn)行了改革，但無論如何都是基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心。在機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)中對課程內(nèi)容體系、課程設(shè)計和課程考核評價方法等方面都進(jìn)行了積極的探索，這些措施的實施收到了大量有益的效果。將繼續(xù)按照制定的基于卓越工程師培養(yǎng)對機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)的知識和能力目標(biāo)要求，完善機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法和體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾敏.基于項目驅(qū)動法的機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探索[J].當(dāng)代職業(yè)教育,2015(1):20-22+42.

[2]田君,韓立發(fā).基于卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)下機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革[J].東莞理工學(xué)院學(xué)報,2013(1):100-104.

[3]陸萍,宋可總,欒瑩,等.機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究與實踐[J].高等理科教育,2006(1):49-51.

機(jī)械制造教案13篇

根據(jù)您的要求我們對“機(jī)械制造教案”進(jìn)行了編輯。教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案的編寫應(yīng)該充分考慮課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)性。不要放棄這篇文章會提供一些新思路！

機(jī)械制造教案(篇1)

機(jī)械制造教案主題范文

一、引言

機(jī)械制造是指通過設(shè)計、加工和裝配等工藝手段生產(chǎn)出具有特定功能的機(jī)械產(chǎn)品的過程。隨著科技的不斷發(fā)展，機(jī)械制造在現(xiàn)代工業(yè)中扮演著重要的角色。為了使學(xué)生能夠全面了解機(jī)械制造的基本原理和技術(shù)，我們設(shè)計了這份機(jī)械制造教案，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。

二、目標(biāo)設(shè)定

學(xué)習(xí)本教案后，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1. 了解機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程；

2. 熟悉機(jī)械制造的各個環(huán)節(jié)和相關(guān)技術(shù)；

3. 掌握機(jī)械制造的常用工藝流程；

4. 理解機(jī)械制造對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程

a. 機(jī)械制造的定義和特點；

b. 機(jī)械制造的發(fā)展歷程及其對社會經(jīng)濟(jì)的影響。

2. 機(jī)械制造的各個環(huán)節(jié)和相關(guān)技術(shù)

a. 機(jī)械設(shè)計的基本原理和方法；

b. 機(jī)械加工的常用工藝和技術(shù)；

c. 機(jī)械裝配的步驟和注意事項。

3. 機(jī)械制造的常用工藝流程

a. 機(jī)械零件的加工工藝流程；

b. 機(jī)械產(chǎn)品的裝配工藝流程。

4. 機(jī)械制造對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要性

a. 機(jī)械制造對國家經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)；

b. 機(jī)械制造對社會生產(chǎn)力的提升。

四、教學(xué)方法

1. 教師講解和學(xué)生提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和思考；

2. 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動；

3. 利用實例和案例分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合。

五、評價方式

1. 學(xué)生參與度：包括課堂表現(xiàn)、主動提問等；

2. 學(xué)生理解程度：通過課后小測驗和討論提供反饋；

3. 學(xué)生能力提升：通過實際操作和項目課程的完成情況評估。

六、教材和參考資料

1. 《機(jī)械制造工藝學(xué)》（主編：xx）；

2. 《機(jī)械制造技術(shù)》（主編：xx）；

3. 相關(guān)學(xué)術(shù)論文和實踐案例。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

根據(jù)教學(xué)時長和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際情況，靈活安排每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度。建議每周安排2-3節(jié)機(jī)械制造課程，每節(jié)課時長為90分鐘。

八、結(jié)語

通過本教案的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生能夠?qū)C(jī)械制造有更全面的認(rèn)識和理解，并能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

機(jī)械制造教案(篇2)

機(jī)械制造教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程；

2. 熟悉機(jī)械制造的分類和應(yīng)用領(lǐng)域；

3. 掌握機(jī)械制造的基本原理和工藝流程；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和技能。

二、教學(xué)重點：

1. 機(jī)械制造的基本概念和分類；

2. 機(jī)械制造的工藝流程和原理。

三、教學(xué)難點：

1. 機(jī)械制造的應(yīng)用領(lǐng)域；

2. 機(jī)械制造的創(chuàng)新意識和技能培養(yǎng)。

四、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：介紹機(jī)械制造的背景及重要性（5分鐘）

機(jī)械制造是指使用一定原材料和能源，通過一定的工藝流程和技術(shù)手段，制作各種機(jī)械設(shè)備和零部件的過程。機(jī)械制造業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)中重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，它與航天、交通、能源、通信等各個領(lǐng)域密切相關(guān)。機(jī)械制造的發(fā)展對推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會進(jìn)步具有重要的戰(zhàn)略意義。

二、知識講解：介紹機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程（15分鐘）

1. 機(jī)械制造的基本概念：指利用金屬材料、非金屬材料和能源等，在一定條件下采用一定的工藝方法和技術(shù)手段，制作各種機(jī)械設(shè)備和零部件的過程。

2. 機(jī)械制造的發(fā)展歷程：從人工制造到機(jī)械化制造，再到現(xiàn)代化制造，機(jī)械制造經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程。人類在長期的生產(chǎn)實踐和科技創(chuàng)新中，不斷提高機(jī)械制造的效率和質(zhì)量，推動了機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展。

三、教學(xué)示范：介紹機(jī)械制造的分類和應(yīng)用領(lǐng)域（20分鐘）

1. 機(jī)械制造的分類：按照功能和用途分類，機(jī)械制造可以分為農(nóng)業(yè)機(jī)械、工程機(jī)械、交通運(yùn)輸機(jī)械、礦山機(jī)械、冶金機(jī)械、輕工機(jī)械和航空航天機(jī)械等。不同類別的機(jī)械制造在結(jié)構(gòu)和工藝上都有所差異。

2. 機(jī)械制造的應(yīng)用領(lǐng)域：機(jī)械制造廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通和軍事等各個領(lǐng)域。比如，農(nóng)業(yè)機(jī)械用于農(nóng)作物種植和收割；工業(yè)機(jī)械用于生產(chǎn)制造和加工加工；交通機(jī)械用于運(yùn)輸和物流等。

四、教學(xué)討論：探討機(jī)械制造的基本原理和工藝流程（25分鐘）

1. 機(jī)械制造的基本原理：機(jī)械制造的基本原理是利用能量和材料對機(jī)械設(shè)備和零部件進(jìn)行加工和加工。這涉及到機(jī)械力學(xué)、熱力學(xué)、傳熱學(xué)、材料學(xué)等多個學(xué)科的知識。

2. 機(jī)械制造的工藝流程：機(jī)械制造的工藝流程包括設(shè)計、加工、裝配和測試等環(huán)節(jié)。其中，設(shè)計是制造的前提和基礎(chǔ)；加工是制造的核心環(huán)節(jié)；裝配和測試是制造的后續(xù)環(huán)節(jié)。

五、示范演練：進(jìn)行機(jī)械制造的創(chuàng)新實踐（20分鐘）

1. 學(xué)生分組進(jìn)行機(jī)械設(shè)計的創(chuàng)新實踐，可以選擇一個具體的機(jī)械設(shè)備，進(jìn)行設(shè)計和制造；

2. 學(xué)生在設(shè)計和制造過程中，應(yīng)注重創(chuàng)新思維和方法，積極探索新材料、新工藝和新技術(shù)，提高機(jī)械制造的效率和質(zhì)量。

六、總結(jié)反思：總結(jié)機(jī)械制造的要點和反思創(chuàng)新實踐的收獲（10分鐘）

以上是一份關(guān)于機(jī)械制造教案的相關(guān)主題范文，希望對您有所幫助。

機(jī)械制造教案(篇3)

機(jī)械制造教案

【導(dǎo)語】

機(jī)械制造是一門重要的制造工程領(lǐng)域，它涵蓋了機(jī)械設(shè)計、加工制造、裝配調(diào)試等多個環(huán)節(jié)。本教案主要介紹了機(jī)械制造的基本原理、方法和常用工具，以幫助學(xué)生掌握機(jī)械制造的基本知識和技能。

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 了解機(jī)械制造的基本原理和方法；

2. 掌握機(jī)械制造的常用工具的使用；

3. 能夠進(jìn)行簡單的機(jī)械設(shè)計、加工和裝配；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 機(jī)械制造的基本概念和原理；

2. 機(jī)械制造的工藝流程和方法；

3. 機(jī)械制造的常用工具及其使用方法；

4. 機(jī)械制造中的常見問題和解決方法。

【教學(xué)步驟】

第一步：機(jī)械制造的基本概念和原理（30分鐘）

1. 介紹機(jī)械制造的概念和發(fā)展歷程；

2. 講解機(jī)械制造的基本原理，包括質(zhì)量控制、工藝流程等。

第二步：機(jī)械制造的工藝流程和方法（40分鐘）

1. 介紹機(jī)械制造的工藝流程，包括設(shè)計、加工、裝配和調(diào)試等；

2. 介紹機(jī)械制造的常用方法，包括銑削、鉆孔、車削等。

第三步：機(jī)械制造的常用工具及其使用方法（60分鐘）

1. 介紹機(jī)械制造中常用的工具，包括卡尺、千分尺、測量儀等；

2. 教授機(jī)械制造中工具的正確使用方法和注意事項；

3. 進(jìn)行實操演示，讓學(xué)生親自操作這些工具。

第四步：機(jī)械制造中的常見問題和解決方法（30分鐘）

1. 簡要介紹機(jī)械制造中常見的問題和故障；

2. 分析解決問題的方法和原則；

3. 通過案例演示，讓學(xué)生學(xué)會如何解決機(jī)械制造中的實際問題。

【教學(xué)手段】：

1. 課堂講授：通過多媒體課件和實物展示，講解機(jī)械制造的基本原理和方法。

2. 實操演示：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械制造常用工具的實際操作，培養(yǎng)他們的實踐能力。

3. 案例分析：講解機(jī)械制造中的常見問題，并通過案例分析教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

【教學(xué)評估】

1. 課堂練習(xí)：通過課堂練習(xí)，考察學(xué)生對機(jī)械制造基本知識的掌握情況；

2. 實操操作：評估學(xué)生在實操操作中的技能和能力；

3. 個人作業(yè)：布置機(jī)械制造相關(guān)的練習(xí)題，考察學(xué)生對機(jī)械制造問題的分析和解決能力。

【教學(xué)延伸】

1. 實踐活動：組織學(xué)生參觀機(jī)械制造企業(yè)，并參與一些簡單的機(jī)械制造活動，加強(qiáng)實踐能力的培養(yǎng)；

2. 創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學(xué)生進(jìn)行機(jī)械制造領(lǐng)域的創(chuàng)新設(shè)計，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

【教學(xué)反思】

機(jī)械制造是一個復(fù)雜而重要的領(lǐng)域，本教案旨在幫助學(xué)生全面了解機(jī)械制造的基本概念、原理和方法。通過實操演示和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。同時，通過實踐活動和創(chuàng)新設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，并且及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)效果。

機(jī)械制造教案(篇4)

機(jī)械制造教案

一、教案概述

本教案主要以機(jī)械制造為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械制造技能和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的實踐動手能力和問題解決能力。通過理論教學(xué)與實踐操作相結(jié)合的方式，使學(xué)生全面了解機(jī)械制造的原理和方法，并能靈活運(yùn)用到實踐中。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程；

2. 掌握機(jī)械制造的基本工藝流程和操作技能；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐動手能力；

4. 提高學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊合作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 機(jī)械制造的基本概念和分類；

2. 機(jī)械制造的工藝流程和工具儀器；

3. 機(jī)械制造的材料選擇和加工技術(shù)；

4. 機(jī)械制造中常用的數(shù)控加工技術(shù)；

5. 機(jī)械制造中的質(zhì)量控制和安全保障。

四、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過介紹機(jī)械制造在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 知識講解：結(jié)合教材內(nèi)容，講解機(jī)械制造的基本概念、工藝流程、材料選擇等知識點，并通過圖示和實例進(jìn)行說明。

3. 實踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行機(jī)械零件的實際加工操作，在指導(dǎo)下使用機(jī)床、刀具等工具進(jìn)行加工，并注意安全操作規(guī)范。

4. 創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學(xué)生進(jìn)行機(jī)械零件的創(chuàng)新設(shè)計，要求學(xué)生根據(jù)實際需求進(jìn)行設(shè)計方案，并通過加工實踐驗證設(shè)計的可行性和效果。

5. 教學(xué)總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，激勵學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)機(jī)械制造相關(guān)知識。

五、教學(xué)工具

1. 機(jī)床和配套工具：用于學(xué)生的實踐操作；

2. 教學(xué)投影儀、多媒體課件：用于知識講解和示范操作；

3. 板書和黑板：用于重點知識點的總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。

六、教學(xué)評價

1. 實踐操作評價：對學(xué)生的實踐操作過程進(jìn)行指導(dǎo)和評價，督促學(xué)生按規(guī)范進(jìn)行操作；

2. 創(chuàng)新設(shè)計評價：對學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計方案進(jìn)行評價，重點關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和創(chuàng)造能力；

3. 知識掌握評價：通過課堂提問、小測驗等方式對學(xué)生的知識掌握程度進(jìn)行評價。

七、教學(xué)反思

通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對機(jī)械制造有了更深入的了解，實踐操作和創(chuàng)新設(shè)計環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)造力。但是需要注意的是，教學(xué)內(nèi)容的難易度需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時在實踐操作中要加強(qiáng)安全意識和規(guī)范操作，確保學(xué)生的人身安全。

機(jī)械制造教案(篇5)

機(jī)械制造教案

一、教案表格

課程名稱：機(jī)械制造

課程等級：高中

課時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生能夠了解機(jī)械制造的基本概念、工藝流程和應(yīng)用領(lǐng)域，了解機(jī)械制造的重要性并培養(yǎng)機(jī)械制造方面的基本能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 機(jī)械制造的概念及重要性

2. 機(jī)械制造的工藝流程

3. 機(jī)械制造的應(yīng)用領(lǐng)域

教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)、討論和實踐操作

教學(xué)工具：課件、實物機(jī)械零件、制造工具

評價方式：小組討論成果、實際操作成果、期末考試成績

二、教案范文

第一部分：導(dǎo)入（10分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的機(jī)械加工概念和方法，激發(fā)學(xué)生對機(jī)械制造的興趣。

2. 通過展示一些機(jī)械零件或產(chǎn)品，讓學(xué)生思考這些物品是如何制造出來的，引出機(jī)械制造的概念。

第二部分：理論學(xué)習(xí)（30分鐘）

1. 講解機(jī)械制造的基本概念和重要性，重點強(qiáng)調(diào)機(jī)械制造對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2. 介紹機(jī)械制造的工藝流程，包括設(shè)計、加工、裝配和檢驗等環(huán)節(jié)，并結(jié)合實物零件或制造工具進(jìn)行示范。

3. 解釋機(jī)械制造的應(yīng)用領(lǐng)域，如汽車制造、航空航天、機(jī)械設(shè)備等，介紹機(jī)械制造在不同領(lǐng)域中的具體應(yīng)用和作用。

第三部分：小組合作學(xué)習(xí)（30分鐘）

1. 將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)，每個小組選擇一個機(jī)械產(chǎn)品進(jìn)行深入研究。

2. 引導(dǎo)學(xué)生圍繞所選機(jī)械產(chǎn)品的制造工藝、材料選擇、生產(chǎn)過程等方面展開研究和討論，并整理成報告形式。

第四部分：實踐操作（60分鐘）

1. 提供一些實際機(jī)械制造的工具和材料，讓學(xué)生進(jìn)行簡單的制作或加工實踐操作，如用鐵塊制作一個簡單的螺旋槳。

2. 引導(dǎo)學(xué)生在實踐操作中體會機(jī)械制造的過程和技能，加深對機(jī)械制造的理解和認(rèn)識。

第五部分：總結(jié)和評價（10分鐘）

1. 讓每個小組依次匯報他們對所選機(jī)械產(chǎn)品的研究成果，進(jìn)行合理評價和討論。

2. 對學(xué)生的實踐操作進(jìn)行評價，總結(jié)學(xué)生在本課程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

三、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對機(jī)械制造的概念、工藝流程和應(yīng)用領(lǐng)域有了更深入的了解。小組合作學(xué)習(xí)和實踐操作能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和實際操作能力。課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度和興趣都很高。值得改進(jìn)的是，本節(jié)課的實踐操作時間有些緊張，下次可以適當(dāng)延長實踐操作時間，讓學(xué)生更充分地體驗機(jī)械制造的過程。此外，可以通過增加案例分析的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從實際應(yīng)用的角度思考機(jī)械制造的問題和解決方法。

機(jī)械制造教案(篇6)

機(jī)械制造教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠了解機(jī)械制造基本概念及其發(fā)展歷程；

2、學(xué)生能夠了解機(jī)械制造的主要工藝過程與技術(shù)要求；

3、學(xué)生能夠分析機(jī)械制造中常見的問題及解決方法；

4、學(xué)生能夠從實際中掌握機(jī)械制造過程中的操作技能與安全注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、機(jī)械制造的基本概念

機(jī)械制造是指用人工、機(jī)器、工具制造機(jī)械、儀器、裝置及其零部件的過程。機(jī)械制造具有廣泛性、復(fù)雜性、高度技術(shù)性和協(xié)調(diào)性等特點。機(jī)械制造技術(shù)是高新技術(shù)的核心之一。

2、機(jī)械制造的發(fā)展歷程

機(jī)械制造的發(fā)展經(jīng)歷了從手工生產(chǎn)向機(jī)器生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)制造向數(shù)字化制造的革命性轉(zhuǎn)變。從最早的制磚機(jī)、造紙機(jī)、印刷機(jī)到現(xiàn)代化的計算機(jī)數(shù)控機(jī)床，機(jī)械制造的發(fā)展歷程是人類智慧的結(jié)晶。

3、機(jī)械制造的主要工藝過程

機(jī)械制造的主要工藝過程包括：加工、裝配、調(diào)試、檢測、維修等。其中加工是機(jī)械制造的核心環(huán)節(jié)，它決定著機(jī)械制造的質(zhì)量和效率。

4、機(jī)械制造的技術(shù)要求

機(jī)械制造的技術(shù)要求包括：精度要求、表面質(zhì)量要求、材料要求、工藝要求等。特別是在現(xiàn)代化制造中，越來越強(qiáng)調(diào)高端技術(shù)、高品質(zhì)、高效率和環(huán)保等方面的要求。

5、機(jī)械制造中常見的問題及解決方法

機(jī)械制造過程中常見的問題包括：制造誤差、機(jī)械故障、安全事故、質(zhì)量問題等。解決這些問題要求制造者在加工設(shè)備的選型、加工工藝的設(shè)計、操作技能的掌握、檢測手段的使用等方面提高技能。

6、機(jī)械制造的操作技能與安全注意事項

機(jī)械制造的操作技能包括：機(jī)床操作、切削加工、組裝調(diào)試、設(shè)備維修等方面的技能。在機(jī)械制造過程中需要注意的安全事項有：遵守操作規(guī)程、注意材料和工具的使用、保護(hù)設(shè)備和環(huán)境等。

三、教學(xué)方法：

采用講授、實驗、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生了解機(jī)械制造的基本概念、工藝過程和技術(shù)要求。通過實際操作，讓學(xué)生掌握機(jī)械制造中的操作技能和安全注意事項。同時，引導(dǎo)學(xué)生分析機(jī)械制造中常見的問題及解決方法，促進(jìn)學(xué)生獨立思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

四、教學(xué)評估：

通過實驗操作、課堂答問、作業(yè)完成情況等多種方式進(jìn)行教學(xué)評估，以客觀評價學(xué)生掌握機(jī)械制造中的知識和技能。同時，根據(jù)學(xué)生的實際情況，對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，提高教學(xué)效果。

總之，機(jī)械制造教學(xué)是培養(yǎng)機(jī)械制造工程師的重要途徑，應(yīng)該注重理論與實踐結(jié)合，使學(xué)生既具備廣博的理論知識，又有熟練的操作技能，能夠在實踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。同時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全意識和環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和創(chuàng)造力，為未來的機(jī)械制造事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

機(jī)械制造教案(篇7)

機(jī)械制造教案

主題：數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造中的應(yīng)用

一、引言

機(jī)械制造是工業(yè)生產(chǎn)中非常重要的一個領(lǐng)域，而數(shù)控機(jī)床作為機(jī)械制造的重要工具，在現(xiàn)代工業(yè)中扮演著日益重要的角色。本教案將以數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造中的應(yīng)用為主題，通過分析數(shù)控機(jī)床與傳統(tǒng)機(jī)床的區(qū)別、數(shù)控機(jī)床的發(fā)展歷程以及數(shù)控機(jī)床在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，幫助學(xué)生深入了解數(shù)控機(jī)床的工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生對機(jī)械制造的理解和應(yīng)用能力。

二、數(shù)控機(jī)床與傳統(tǒng)機(jī)床的區(qū)別

1. 數(shù)控機(jī)床的定義和基本特點

2. 傳統(tǒng)機(jī)床與數(shù)控機(jī)床在工作原理、精度和生產(chǎn)效率等方面的區(qū)別

3. 數(shù)控機(jī)床的優(yōu)勢和局限性

三、數(shù)控機(jī)床的發(fā)展歷程

1. 數(shù)控技術(shù)的起源和發(fā)展概況

2. 數(shù)控機(jī)床的發(fā)展歷程和關(guān)鍵技術(shù)突破

3. 數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢

四、數(shù)控機(jī)床在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例

1. 數(shù)控機(jī)床在汽車制造中的應(yīng)用

a. 數(shù)控車床在發(fā)動機(jī)制造中的應(yīng)用案例

b. 數(shù)控銑床在汽車車身制造中的應(yīng)用案例

2. 數(shù)控機(jī)床在航空航天制造中的應(yīng)用

a. 數(shù)控鉆床在航空零部件制造中的應(yīng)用案例

b. 數(shù)控銑床在飛機(jī)翼型制造中的應(yīng)用案例

3. 數(shù)控機(jī)床在模具制造中的應(yīng)用

a. 數(shù)控車床在模具加工中的應(yīng)用案例

b. 數(shù)控銑床在模具零部件加工中的應(yīng)用案例

五、數(shù)控機(jī)床教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 數(shù)控機(jī)床的基本知識和操作技巧

2. 數(shù)控機(jī)床維護(hù)和故障排除

3. 數(shù)控機(jī)床編程和仿真軟件的使用

4. 數(shù)控機(jī)床加工實例和實踐操作

六、數(shù)控機(jī)床教學(xué)評價和展望

1. 評價學(xué)生對數(shù)控機(jī)床的理解和掌握情況

2. 分析數(shù)控機(jī)床教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)的方法

3. 展望數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造中的未來發(fā)展趨勢

結(jié)語：

通過對數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造中的應(yīng)用進(jìn)行研究和探討，本教案旨在幫助學(xué)生深入了解數(shù)控機(jī)床的工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域，提高學(xué)生對數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。同時，也為培養(yǎng)我國優(yōu)秀的機(jī)械制造人才提供了重要的教學(xué)參考。

機(jī)械制造教案(篇8)

機(jī)械制造教案

一、主題：機(jī)械制造技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展

范文：

隨著科技的不斷進(jìn)步和人們對生活質(zhì)量的要求不斷提高，機(jī)械制造技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用越來越廣泛。機(jī)械制造技術(shù)的應(yīng)用涉及到廣泛的領(lǐng)域，如工業(yè)制造、航空航天、交通運(yùn)輸?shù)?。本教案主要介紹機(jī)械制造技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，旨在幫助學(xué)生了解機(jī)械制造技術(shù)在不同行業(yè)的應(yīng)用和未來的發(fā)展趨勢。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解機(jī)械制造技術(shù)在不同行業(yè)的應(yīng)用。

2.了解機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展歷程。

3.了解機(jī)械制造技術(shù)的未來發(fā)展趨勢。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.機(jī)械制造技術(shù)的概念和分類。

2.機(jī)械制造技術(shù)在不同行業(yè)的應(yīng)用。

3.機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展歷程。

4.機(jī)械制造技術(shù)的未來發(fā)展趨勢。

四、教學(xué)方法

1.講授法：通過講解機(jī)械制造技術(shù)的概念、分類和應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解機(jī)械制造技術(shù)的基本概念和應(yīng)用范圍。

2.案例分析法：通過分析機(jī)械制造技術(shù)在不同行業(yè)的應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生理解機(jī)械制造技術(shù)在實際生活中的作用和意義。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展歷程和未來發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

五、教學(xué)資源

1.教學(xué)PPT：包括機(jī)械制造技術(shù)的概念、分類、應(yīng)用案例和發(fā)展趨勢等內(nèi)容。

2.教材：《機(jī)械制造技術(shù)導(dǎo)論》等相關(guān)教材。

3.多媒體設(shè)備：投影儀、電腦等。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：介紹機(jī)械制造技術(shù)的概念和分類。

2.講解：講解機(jī)械制造技術(shù)在不同行業(yè)的應(yīng)用案例，如汽車制造、航空航天、交通運(yùn)輸?shù)取?/p>

3.案例分析：通過分析實際應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生理解機(jī)械制造技術(shù)在不同行業(yè)中的作用和意義。

4.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展歷程和未來發(fā)展趨勢。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)械制造技術(shù)對現(xiàn)代社會的重要性和未來發(fā)展的潛力。

七、教學(xué)評價

1.通過課堂小組討論和案例分析，評價學(xué)生對機(jī)械制造技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展趨勢的理解和思考能力。

2.課后布置作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于機(jī)械制造技術(shù)的應(yīng)用案例分析或未來發(fā)展趨勢的論文，評價學(xué)生的寫作能力和綜合素質(zhì)。

以上是一份關(guān)于機(jī)械制造教案的主題范文，主要介紹了機(jī)械制造技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、資源等。通過本教案的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠充分了解機(jī)械制造技術(shù)在現(xiàn)代社會的應(yīng)用和未來的發(fā)展趨勢，提高對機(jī)械制造技術(shù)的理解和認(rèn)識。

機(jī)械制造教案(篇9)

機(jī)械制造教案主題范文

一、教案的背景

機(jī)械制造是指將原材料經(jīng)過一系列的加工和制造過程，生產(chǎn)出各種機(jī)械設(shè)備和零部件的過程。機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展與國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密切相關(guān)，是現(xiàn)代工業(yè)化的基石。機(jī)械制造行業(yè)對于技術(shù)人才的需求一直很旺盛，因此，針對機(jī)械制造領(lǐng)域的教育培訓(xùn)，具有重要的現(xiàn)實意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程。

2.掌握機(jī)械制造的基本工藝和技術(shù)要點。

3.認(rèn)識機(jī)械制造的應(yīng)用領(lǐng)域和市場前景。

4.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.機(jī)械制造的概述

（1）機(jī)械制造的定義和分類

（2）機(jī)械制造的發(fā)展歷程

（3）機(jī)械制造行業(yè)的重要性和現(xiàn)狀

2.機(jī)械制造的基本工藝

（1）機(jī)械制造工藝的基本步驟

（2）機(jī)械制造中常用的加工方法和設(shè)備

（3）機(jī)械制造中的質(zhì)量控制和檢測技術(shù)

3.機(jī)械制造的技術(shù)要點

（1）機(jī)械設(shè)計的基本原則和方法

（2）機(jī)械制造中的材料選擇和加工工藝

（3）機(jī)械裝配和調(diào)試技術(shù)

4.機(jī)械制造的應(yīng)用和前景

（1）機(jī)械制造在國民經(jīng)濟(jì)中的重要地位

（2）機(jī)械制造的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展前景

（3）機(jī)械制造行業(yè)的就業(yè)形勢和發(fā)展方向

四、教學(xué)方法

1.理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法：通過理論課程的學(xué)習(xí)，了解機(jī)械制造的基本概念和技術(shù)要點，通過實踐操作，掌握機(jī)械制造的基本工藝和技能。

2.問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索機(jī)械制造領(lǐng)域中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

五、教學(xué)評價

1.觀察評價：通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和實踐操作的表現(xiàn)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評價：通過布置作業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，考核學(xué)生對機(jī)械制造知識的掌握程度。

3.項目實踐評價：通過參與實踐項目，對學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神進(jìn)行評價。

六、教學(xué)資源

1.教材和參考書：《機(jī)械制造概論》、《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》等。

2.多媒體教學(xué)資源：利用多媒體技術(shù)，展示機(jī)械制造的相關(guān)內(nèi)容和實例。

3.實驗室和工作室：提供實踐教學(xué)的場所和設(shè)備。

七、教學(xué)安排

1.第一周：機(jī)械制造的概述

2.第二周：機(jī)械制造的基本工藝

3.第三周：機(jī)械制造的技術(shù)要點

4.第四周：機(jī)械制造的應(yīng)用和前景

5.第五周：實踐項目

八、教學(xué)反思

機(jī)械制造教案的設(shè)計需要圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容展開，注重理論與實踐相結(jié)合，注重問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法。同時，教學(xué)評價要多維度、多層次進(jìn)行，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，教學(xué)資源的充分利用也是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵要素。通過不斷反思和改進(jìn)，提高機(jī)械制造教學(xué)的質(zhì)量和實效。

機(jī)械制造教案(篇10)

機(jī)械制造教案主題：機(jī)械加工工藝及技術(shù)的應(yīng)用

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解機(jī)械加工工藝的基本概念和分類；

2. 掌握常見的機(jī)械加工工藝及其應(yīng)用范圍；

3. 學(xué)習(xí)機(jī)械加工工藝的基本操作技能；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 機(jī)械加工工藝的概念和分類；

2. 常見的機(jī)械加工工藝及其應(yīng)用范圍；

3. 機(jī)械加工工藝的基本操作技能；

4. 機(jī)械加工工藝的質(zhì)量控制和常見問題的處理。

三、教學(xué)重點：

1. 機(jī)械加工工藝的分類和應(yīng)用；

2. 機(jī)械加工工藝的基本操作技能。

四、教學(xué)難點：

1. 機(jī)械加工工藝的選擇與應(yīng)用；

2. 機(jī)械加工工藝的質(zhì)量控制與常見問題的處理。

五、教學(xué)方法：

1. 講授結(jié)合實例分析；

2. 實驗操作演示；

3. 學(xué)生互動討論；

4. 小組合作實踐。

六、教學(xué)過程：

1. 情境導(dǎo)入：

通過展示一張機(jī)械零件的圖片，引發(fā)學(xué)生對機(jī)械加工工藝的好奇和興趣。讓學(xué)生猜測這個零件的加工過程和工藝。

2. 知識講授：

介紹機(jī)械加工工藝的概念和分類，并舉例說明各類工藝的應(yīng)用范圍。提供學(xué)生對機(jī)械加工工藝的整體了解。

3. 實驗操作：

使用樣品零件，演示常見的機(jī)械加工工藝操作，如銑削、鉆孔、車削等。讓學(xué)生跟隨操作，實際操作一次，掌握基本的操作技能。

4. 學(xué)生互動：

分成小組，讓學(xué)生進(jìn)行討論和分享，總結(jié)各類機(jī)械加工工藝的特點和應(yīng)用場景。

5. 小組實踐：

分小組進(jìn)行機(jī)械加工工藝的實踐操作。每組選取一個實物零件，根據(jù)要求選擇合適的機(jī)械加工工藝進(jìn)行加工，同時使用質(zhì)量控制手段進(jìn)行監(jiān)控和判斷。

6. 效果評價：

通過對小組實踐操作的結(jié)果進(jìn)行評價，總結(jié)出實踐中出現(xiàn)的常見問題及解決方法，并對學(xué)生進(jìn)行教師評價和互相評價。

七、教學(xué)拓展：

1. 邀請機(jī)械加工行業(yè)的專家，介紹行業(yè)的最新發(fā)展趨勢和應(yīng)用技術(shù)；

2. 組織學(xué)生參觀機(jī)械加工企業(yè)，深入了解機(jī)械加工工藝的實際應(yīng)用。

八、教學(xué)延伸：

1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械加工工藝的興趣，引導(dǎo)他們深入了解相關(guān)領(lǐng)域的知識；

2. 根據(jù)學(xué)生興趣和實際情況，組織學(xué)生開展機(jī)械加工工藝的創(chuàng)新實踐。

九、教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，學(xué)生對機(jī)械加工工藝有了更深入的了解，并掌握了一些基本的操作技能。同時，學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力也得到了培養(yǎng)和提高。教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度都比較高，小組合作實踐使他們更好地掌握了知識。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)機(jī)械加工工藝的關(guān)聯(lián)知識，并進(jìn)行更有創(chuàng)意的實踐。

機(jī)械制造教案(篇11)

機(jī)械制造教案

一、教案簡介

本教案是為機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生設(shè)計的一套課程教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握機(jī)械制造的基礎(chǔ)理論知識和實踐技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解機(jī)械制造的原理和工藝流程，了解常見的機(jī)械加工設(shè)備和技術(shù)，掌握機(jī)械制造中的常用工具和操作方法，并能在實踐中熟練應(yīng)用所學(xué)知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握機(jī)械制造的基本理論和原理；

2. 熟悉機(jī)械加工設(shè)備和常用工具；

3. 能夠獨立進(jìn)行機(jī)械制造實踐操作；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與安排

本教案分為六個模塊，分別介紹了機(jī)械制造的基本理論、工藝流程、設(shè)備和工具、計量和質(zhì)量控制、工程實踐以及創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

模塊一：機(jī)械制造基本理論

1. 機(jī)械制造的定義和發(fā)展歷程；

2. 機(jī)械制造的分類和基本概念；

3. 機(jī)械制造中的力學(xué)原理和熱力學(xué)基礎(chǔ)。

模塊二：機(jī)械制造工藝流程

1. 機(jī)械制造的工藝流程和常用程序；

2. 機(jī)械制造中的常見材料和加工方法；

3. 常用的機(jī)械加工工藝和工序。

模塊三：機(jī)械加工設(shè)備和工具

1. 常見的機(jī)械加工設(shè)備和工作原理；

2. 機(jī)械制造中常用的切削工具和量具；

3. 機(jī)械加工的常見問題和故障處理方法。

模塊四：計量和質(zhì)量控制

1. 機(jī)械制造中的計量原理和方法；

2. 質(zhì)量控制的基本概念和方法；

3. 機(jī)械制造中的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢測技術(shù)。

模塊五：機(jī)械制造工程實踐

1. 機(jī)械制造實踐的基本要求和安全注意事項；

2. 實踐操作中的常見問題和解決方法；

3. 案例分析和實踐操作。

模塊六：創(chuàng)新思維培養(yǎng)

1. 創(chuàng)新思維的重要性和培養(yǎng)方法；

2. 機(jī)械制造中的創(chuàng)新應(yīng)用和發(fā)展趨勢；

3. 創(chuàng)新項目的規(guī)劃和實施。

四、教學(xué)方法與手段

本教案采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，利用多媒體技術(shù)與實驗設(shè)備相結(jié)合的教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維能力。教師將采用講解、示范、討論和團(tuán)隊合作等方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生將通過實踐操作、案例分析和小組項目等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評價與考核

教學(xué)評價將采用綜合評價的方式，包括平時表現(xiàn)、實驗報告、作業(yè)完成情況、小組項目評估和期末考試。學(xué)生需及時完成實驗報告和作業(yè)，積極參與小組項目，并在期末考試中達(dá)到一定的知識和能力要求。

六、教學(xué)資源與支持

學(xué)生將獲得一套教材、實驗設(shè)備和工具，可以通過在線學(xué)習(xí)平臺獲取教學(xué)輔助資料和實踐操作指導(dǎo)。教師將提供課程學(xué)習(xí)大綱和教學(xué)指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的問題和困惑。

七、教學(xué)團(tuán)隊與互動

教師將組織教學(xué)團(tuán)隊共同研究和解決教學(xué)問題，定期組織教學(xué)討論和互動交流。學(xué)生將積極參與課堂討論和小組合作，共同完成實驗和項目任務(wù)。

總結(jié)：

通過本教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面掌握機(jī)械制造的基礎(chǔ)理論和實踐技能，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為將來從事機(jī)械制造相關(guān)職業(yè)奠定基礎(chǔ)。

（注：以上為虛構(gòu)內(nèi)容，僅作范文參考用途。）

機(jī)械制造教案(篇12)

機(jī)械制造教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程；

2. 學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝和技術(shù)；

3. 掌握機(jī)械制造的相關(guān)設(shè)備和工具的使用；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 機(jī)械制造的概述

a. 機(jī)械制造的定義和分類

b. 機(jī)械制造的發(fā)展歷程

c. 機(jī)械制造的應(yīng)用領(lǐng)域和前景

2. 機(jī)械制造的基本工藝和技術(shù)

a. 機(jī)械加工工藝

b. 成型工藝

c. 焊接工藝

d. 表面處理工藝

3. 機(jī)械制造中的設(shè)備和工具

a. 數(shù)控機(jī)床和自動化設(shè)備

b. 機(jī)床刀具和刀具切削理論

c. 檢測和測量設(shè)備

4. 機(jī)械制造中的創(chuàng)新和質(zhì)量控制

a. 產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新

b. 生產(chǎn)工藝創(chuàng)新

c. 質(zhì)量控制和質(zhì)量管理

三、教學(xué)方法

1. 講授：通過講解基本概念、原理、工藝和技術(shù)，讓學(xué)生了解機(jī)械制造的基本知識；

2. 實踐：通過實際操作機(jī)床、使用工具和設(shè)備，讓學(xué)生掌握機(jī)械制造的基本技能；

3. 合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作項目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力；

4. 案例分析：通過分析實際案例，啟發(fā)學(xué)生的思維和問題解決能力。

四、教學(xué)步驟

第一課時：機(jī)械制造的概述

1. 介紹機(jī)械制造的定義和分類；

2. 講解機(jī)械制造的發(fā)展歷程；

3. 分析機(jī)械制造的應(yīng)用領(lǐng)域和前景；

4. 討論機(jī)械制造的相關(guān)問題。

第二課時：機(jī)械制造的基本工藝和技術(shù)

1. 講解機(jī)械加工工藝和基本操作；

2. 介紹成型工藝和常見的成型設(shè)備；

3. 分析焊接工藝和焊接設(shè)備的使用；

4. 探討表面處理工藝的應(yīng)用和方法。

第三課時：機(jī)械制造中的設(shè)備和工具

1. 介紹數(shù)控機(jī)床和自動化設(shè)備的分類和應(yīng)用；

2. 講解機(jī)床刀具和刀具切削理論的基本知識；

3. 介紹常見的檢測和測量設(shè)備的使用。

第四課時：機(jī)械制造中的創(chuàng)新和質(zhì)量控制

1. 介紹產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新和其重要性；

2. 分析生產(chǎn)工藝創(chuàng)新和其實施方法；

3. 講解質(zhì)量控制和質(zhì)量管理的基本理論和方法；

4. 分析實際案例，討論創(chuàng)新和質(zhì)量控制的問題。

五、教學(xué)評估

1. 準(zhǔn)備課堂小測，測試學(xué)生對機(jī)械制造的了解程度；

2. 監(jiān)督學(xué)生的實際操作，評估學(xué)生的基本技能掌握程度；

3. 參與小組討論，評估學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力；

4. 分析學(xué)生在案例分析中的問題解決能力。

六、教學(xué)資源

1. 教材：《機(jī)械制造導(dǎo)論》；

2. 實驗室：配備數(shù)控機(jī)床、刀具、焊接設(shè)備等實驗設(shè)備；

3. 計算機(jī)和多媒體設(shè)備。

總結(jié)：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠了解機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程，掌握機(jī)械制造的基本工藝和技術(shù)，了解機(jī)械制造中的設(shè)備和工具的使用，培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。通過實踐操作、合作學(xué)習(xí)和案例分析等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的實際操作技能和問題解決能力。同時，通過評估和反饋，幫助學(xué)生提高自身的不足，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

機(jī)械制造教案(篇13)

機(jī)械制造教案主題范文：自動化生產(chǎn)線

隨著科技的不斷發(fā)展，生產(chǎn)線上的機(jī)械制造已經(jīng)從人工操作轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣踊a(chǎn)線。與傳統(tǒng)的人工制造相比，自動化生產(chǎn)線具有高效、精度高、質(zhì)量穩(wěn)定等優(yōu)點，可以有效提高生產(chǎn)效率，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本。

在進(jìn)行自動化生產(chǎn)線建設(shè)時，需要考慮以下要素：

1. 設(shè)備與工藝的選擇

在進(jìn)行自動化生產(chǎn)線的建設(shè)時，需要選擇適宜的設(shè)備與工藝。設(shè)備可以根據(jù)生產(chǎn)需求進(jìn)行選擇，但是需要注意設(shè)備的質(zhì)量、可靠性和穩(wěn)定性等因素。工藝則需要考慮生產(chǎn)流程、生產(chǎn)效率等因素。

2. 控制系統(tǒng)的設(shè)計

自動化生產(chǎn)線需要采用先進(jìn)的控制系統(tǒng)來控制設(shè)備和工藝中的各個環(huán)節(jié)，保證整個生產(chǎn)過程的平穩(wěn)運(yùn)行?？刂葡到y(tǒng)需要具備穩(wěn)定性、可靠性和智能化等特點，以及能夠?qū)崟r監(jiān)控生產(chǎn)過程中的各項參數(shù)和指標(biāo)。

3. 環(huán)境和安全要求

自動化生產(chǎn)線需要滿足一定的環(huán)境和安全要求，例如噪音、粉塵、溫度、濕度等因素對生產(chǎn)過程的影響，以及設(shè)備的安全性等方面。為了保證生產(chǎn)環(huán)境的安全性和健康性，需要對生產(chǎn)車間的環(huán)境進(jìn)行控制和管理。

實際應(yīng)用中，自動化生產(chǎn)線已經(jīng)運(yùn)用到很多領(lǐng)域，例如汽車制造、電子產(chǎn)品制造、機(jī)械制造等等。通過自動化生產(chǎn)線的使用，企業(yè)可以大幅度提高生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本，從而取得更好的經(jīng)濟(jì)效益。

但是，自動化生產(chǎn)線也存在一些缺點，例如需要技術(shù)人員進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，同時需要進(jìn)行大量的投資和人力成本等方面。因此，需要企業(yè)進(jìn)行全面的考慮和規(guī)劃，根據(jù)實際情況來選擇是否采用自動化生產(chǎn)線進(jìn)行生產(chǎn)。

總之，隨著科技的進(jìn)步，自動化生產(chǎn)線已經(jīng)成為機(jī)械制造領(lǐng)域的主要趨勢。作為機(jī)械制造教案的一部分，需要引導(dǎo)學(xué)生了解自動化生產(chǎn)線的相關(guān)知識和實際應(yīng)用，以培養(yǎng)應(yīng)對未來生產(chǎn)需求的高素質(zhì)人才。

機(jī)械制造教案9篇

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？請閱讀由小編為你編輯的機(jī)械制造教案9篇，有需要的朋友就來看看吧！

機(jī)械制造教案 篇1

機(jī)械制造教案范文

一、教案目標(biāo)

1.了解機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程；

2.掌握機(jī)械制造的基本工藝和流程；

3.培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械制造技能和實踐能力。

二、教學(xué)重點

1.機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程；

2.機(jī)械制造的基本工藝和流程；

3.機(jī)械制造的技能和實踐能力。

三、教學(xué)難點

1.機(jī)械制造的基本工藝和流程；

2.機(jī)械制造的技能和實踐能力。

四、教學(xué)過程

1.引入（10分鐘）

教師通過一段視頻或圖片，介紹機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對機(jī)械制造的興趣。

2.基礎(chǔ)知識講解（20分鐘）

教師詳細(xì)講解機(jī)械制造的基本工藝和流程，包括原材料選擇、零件加工、裝配和調(diào)試等環(huán)節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

3.實驗操作（30分鐘）

學(xué)生分成小組，進(jìn)行機(jī)械制造實驗操作。根據(jù)教師提供的機(jī)械零部件和設(shè)備，學(xué)生進(jìn)行原材料切割、加工、裝配和調(diào)試等實際操作，鍛煉他們的機(jī)械制造技能和實踐能力。

4.總結(jié)與展示（10分鐘）

學(xué)生根據(jù)實驗操作的結(jié)果，總結(jié)機(jī)械制造的工藝和流程，并展示他們的實驗成果。教師可以提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，并對他們的答案進(jìn)行點評。

五、教學(xué)方法

1.多媒體輔助教學(xué)：通過視頻和圖片等多媒體資料，直觀地展示機(jī)械制造的過程和成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.實驗操作：通過實際操作，讓學(xué)生親自參與機(jī)械制造的過程，培養(yǎng)他們的技能和實踐能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實驗操作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

六、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生的實驗操作情況，了解他們的技能和實踐能力；

2.聽取學(xué)生的總結(jié)和展示，評價他們對機(jī)械制造的理解和掌握程度；

3.根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和回答問題的情況，評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

七、教學(xué)資源

1.多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響等；

2.實驗材料和設(shè)備：機(jī)械零部件、切割工具、加工設(shè)備等。

八、教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

1.能夠正確理解和描述機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程；

2.能夠正確掌握機(jī)械制造的基本工藝和流程；

3.能夠熟練進(jìn)行機(jī)械制造實驗操作，并展示實驗結(jié)果；

4.能夠準(zhǔn)確回答與機(jī)械制造相關(guān)的問題。

九、教學(xué)延伸

教師可以組織學(xué)生參觀機(jī)械制造企業(yè)或?qū)嶒炇?，深入了解機(jī)械制造的實際應(yīng)用和發(fā)展趨勢。同時，可以邀請相關(guān)專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生對機(jī)械制造領(lǐng)域的認(rèn)知。

機(jī)械制造教案 篇2

機(jī)械制造教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程；

2. 掌握機(jī)械制造的基本工藝和流程；

3. 能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決機(jī)械制造中的實際問題。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 機(jī)械制造的概念和分類；

2. 機(jī)械制造的發(fā)展歷程；

3. 機(jī)械制造的基本工藝和流程。

三、教學(xué)步驟

Step 1 引入

通過介紹機(jī)械制造在社會生產(chǎn)和生活中的重要地位，引起學(xué)生對機(jī)械制造的興趣和學(xué)習(xí)的動力。

Step 2 知識講解

1. 機(jī)械制造的概念和分類：講解機(jī)械制造是指將原材料或零部件加工成所需產(chǎn)品的一系列工藝和過程，包括機(jī)械加工、數(shù)控加工、焊接、噴涂等。根據(jù)不同的目的和要求，可以將機(jī)械制造分為零件制造、設(shè)備制造、整車組裝等多個領(lǐng)域。

2. 機(jī)械制造的發(fā)展歷程：介紹機(jī)械制造的起源和發(fā)展過程，從手工操作到機(jī)械操作、從傳統(tǒng)制造到數(shù)字化制造的演變。

3. 機(jī)械制造的基本工藝和流程：講解常見的機(jī)械制造工藝和流程，如銑削、車削、鉆孔、磨削等。重點講解數(shù)控機(jī)床的原理和操作。

Step 3 實例分析

通過實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決機(jī)械加工過程中可能遇到的問題。例如，介紹一臺零件在機(jī)械加工中出現(xiàn)尺寸不合格的問題，讓學(xué)生思考可能造成此問題的原因，并提出解決方案。

Step 4 拓展延伸

引導(dǎo)學(xué)生了解機(jī)械制造中的新技術(shù)和新工藝，如激光切割、3D打印等。探討這些新技術(shù)對機(jī)械制造行業(yè)的影響和應(yīng)用。

四、課堂互動

1. 提問學(xué)生：你了解哪些機(jī)械制造的發(fā)展歷程？

2. 學(xué)生分組討論：在機(jī)械加工過程中，你遇到過哪些問題？你是如何解決的？

3. 學(xué)生展示：展示自己設(shè)計和制造的機(jī)械零件，并介紹其加工工藝和過程。

五、課堂小結(jié)

通過本次課程的學(xué)習(xí)，我們了解了機(jī)械制造的基本概念、發(fā)展歷程以及基本工藝和流程。我們還學(xué)會了分析和解決機(jī)械制造中的實際問題，并了解了機(jī)械制造中的新技術(shù)和新工藝。

六、課后作業(yè)

1. 查找有關(guān)機(jī)械制造的相關(guān)資料，了解其最新發(fā)展動態(tài)；

2. 設(shè)計一個機(jī)械零件，繪制其加工圖，并寫出相應(yīng)的加工工藝和流程。

機(jī)械制造是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)之一，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握機(jī)械制造的基本概念、工藝和流程，并能夠分析和解決機(jī)械制造中的實際問題，為將來在工業(yè)領(lǐng)域中的工作做好準(zhǔn)備。

機(jī)械制造教案 篇3

機(jī)械制造教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程；

2. 學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝和技術(shù)；

3. 掌握機(jī)械制造的相關(guān)設(shè)備和工具的使用；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 機(jī)械制造的概述

a. 機(jī)械制造的定義和分類

b. 機(jī)械制造的發(fā)展歷程

c. 機(jī)械制造的應(yīng)用領(lǐng)域和前景

2. 機(jī)械制造的基本工藝和技術(shù)

a. 機(jī)械加工工藝

b. 成型工藝

c. 焊接工藝

d. 表面處理工藝

3. 機(jī)械制造中的設(shè)備和工具

a. 數(shù)控機(jī)床和自動化設(shè)備

b. 機(jī)床刀具和刀具切削理論

c. 檢測和測量設(shè)備

4. 機(jī)械制造中的創(chuàng)新和質(zhì)量控制

a. 產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新

b. 生產(chǎn)工藝創(chuàng)新

c. 質(zhì)量控制和質(zhì)量管理

三、教學(xué)方法

1. 講授：通過講解基本概念、原理、工藝和技術(shù)，讓學(xué)生了解機(jī)械制造的基本知識；

2. 實踐：通過實際操作機(jī)床、使用工具和設(shè)備，讓學(xué)生掌握機(jī)械制造的基本技能；

3. 合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作項目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力；

4. 案例分析：通過分析實際案例，啟發(fā)學(xué)生的思維和問題解決能力。

四、教學(xué)步驟

第一課時：機(jī)械制造的概述

1. 介紹機(jī)械制造的定義和分類；

2. 講解機(jī)械制造的發(fā)展歷程；

3. 分析機(jī)械制造的應(yīng)用領(lǐng)域和前景；

4. 討論機(jī)械制造的相關(guān)問題。

第二課時：機(jī)械制造的基本工藝和技術(shù)

1. 講解機(jī)械加工工藝和基本操作；

2. 介紹成型工藝和常見的成型設(shè)備；

3. 分析焊接工藝和焊接設(shè)備的使用；

4. 探討表面處理工藝的應(yīng)用和方法。

第三課時：機(jī)械制造中的設(shè)備和工具

1. 介紹數(shù)控機(jī)床和自動化設(shè)備的分類和應(yīng)用；

2. 講解機(jī)床刀具和刀具切削理論的基本知識；

3. 介紹常見的檢測和測量設(shè)備的使用。

第四課時：機(jī)械制造中的創(chuàng)新和質(zhì)量控制

1. 介紹產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新和其重要性；

2. 分析生產(chǎn)工藝創(chuàng)新和其實施方法；

3. 講解質(zhì)量控制和質(zhì)量管理的基本理論和方法；

4. 分析實際案例，討論創(chuàng)新和質(zhì)量控制的問題。

五、教學(xué)評估

1. 準(zhǔn)備課堂小測，測試學(xué)生對機(jī)械制造的了解程度；

2. 監(jiān)督學(xué)生的實際操作，評估學(xué)生的基本技能掌握程度；

3. 參與小組討論，評估學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力；

4. 分析學(xué)生在案例分析中的問題解決能力。

六、教學(xué)資源

1. 教材：《機(jī)械制造導(dǎo)論》；

2. 實驗室：配備數(shù)控機(jī)床、刀具、焊接設(shè)備等實驗設(shè)備；

3. 計算機(jī)和多媒體設(shè)備。

總結(jié)：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠了解機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程，掌握機(jī)械制造的基本工藝和技術(shù)，了解機(jī)械制造中的設(shè)備和工具的使用，培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。通過實踐操作、合作學(xué)習(xí)和案例分析等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的實際操作技能和問題解決能力。同時，通過評估和反饋，幫助學(xué)生提高自身的不足，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

機(jī)械制造教案 篇4

機(jī)械制造教案

一、教案簡介

本教案是為機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生設(shè)計的一套課程教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握機(jī)械制造的基礎(chǔ)理論知識和實踐技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解機(jī)械制造的原理和工藝流程，了解常見的機(jī)械加工設(shè)備和技術(shù)，掌握機(jī)械制造中的常用工具和操作方法，并能在實踐中熟練應(yīng)用所學(xué)知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握機(jī)械制造的基本理論和原理；

2. 熟悉機(jī)械加工設(shè)備和常用工具；

3. 能夠獨立進(jìn)行機(jī)械制造實踐操作；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與安排

本教案分為六個模塊，分別介紹了機(jī)械制造的基本理論、工藝流程、設(shè)備和工具、計量和質(zhì)量控制、工程實踐以及創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

模塊一：機(jī)械制造基本理論

1. 機(jī)械制造的定義和發(fā)展歷程；

2. 機(jī)械制造的分類和基本概念；

3. 機(jī)械制造中的力學(xué)原理和熱力學(xué)基礎(chǔ)。

模塊二：機(jī)械制造工藝流程

1. 機(jī)械制造的工藝流程和常用程序；

2. 機(jī)械制造中的常見材料和加工方法；

3. 常用的機(jī)械加工工藝和工序。

模塊三：機(jī)械加工設(shè)備和工具

1. 常見的機(jī)械加工設(shè)備和工作原理；

2. 機(jī)械制造中常用的切削工具和量具；

3. 機(jī)械加工的常見問題和故障處理方法。

模塊四：計量和質(zhì)量控制

1. 機(jī)械制造中的計量原理和方法；

2. 質(zhì)量控制的基本概念和方法；

3. 機(jī)械制造中的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢測技術(shù)。

模塊五：機(jī)械制造工程實踐

1. 機(jī)械制造實踐的基本要求和安全注意事項；

2. 實踐操作中的常見問題和解決方法；

3. 案例分析和實踐操作。

模塊六：創(chuàng)新思維培養(yǎng)

1. 創(chuàng)新思維的重要性和培養(yǎng)方法；

2. 機(jī)械制造中的創(chuàng)新應(yīng)用和發(fā)展趨勢；

3. 創(chuàng)新項目的規(guī)劃和實施。

四、教學(xué)方法與手段

本教案采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，利用多媒體技術(shù)與實驗設(shè)備相結(jié)合的教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維能力。教師將采用講解、示范、討論和團(tuán)隊合作等方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生將通過實踐操作、案例分析和小組項目等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評價與考核

教學(xué)評價將采用綜合評價的方式，包括平時表現(xiàn)、實驗報告、作業(yè)完成情況、小組項目評估和期末考試。學(xué)生需及時完成實驗報告和作業(yè)，積極參與小組項目，并在期末考試中達(dá)到一定的知識和能力要求。

六、教學(xué)資源與支持

學(xué)生將獲得一套教材、實驗設(shè)備和工具，可以通過在線學(xué)習(xí)平臺獲取教學(xué)輔助資料和實踐操作指導(dǎo)。教師將提供課程學(xué)習(xí)大綱和教學(xué)指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的問題和困惑。

七、教學(xué)團(tuán)隊與互動

教師將組織教學(xué)團(tuán)隊共同研究和解決教學(xué)問題，定期組織教學(xué)討論和互動交流。學(xué)生將積極參與課堂討論和小組合作，共同完成實驗和項目任務(wù)。

總結(jié)：

通過本教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面掌握機(jī)械制造的基礎(chǔ)理論和實踐技能，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為將來從事機(jī)械制造相關(guān)職業(yè)奠定基礎(chǔ)。

（注：以上為虛構(gòu)內(nèi)容，僅作范文參考用途。）

機(jī)械制造教案 篇5

機(jī)械制造教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程；

2.掌握機(jī)械制造的基本流程和主要方法；

3.了解機(jī)械制造在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用；

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程；

2.機(jī)械制造的基本流程和主要方法；

3.機(jī)械制造在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用；

4.機(jī)械制造的實際應(yīng)用案例。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（10分鐘）

通過展示一些機(jī)械制造產(chǎn)品的圖片或視頻，引起學(xué)生對機(jī)械制造的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。

2.知識講解（30分鐘）

（1）機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程：

教師向?qū)W生介紹機(jī)械制造的基本概念，包括機(jī)械制造的定義、范圍和基本特點，并講述機(jī)械制造的發(fā)展歷程，從手工制造到機(jī)械制造的演變過程。

（2）機(jī)械制造的基本流程和主要方法：

教師向?qū)W生介紹機(jī)械制造的基本流程，包括產(chǎn)品設(shè)計、制造工藝規(guī)劃、零部件加工和產(chǎn)品組裝等環(huán)節(jié)，并講解機(jī)械制造中的主要方法，如數(shù)控加工、模具制造等。

（3）機(jī)械制造在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用：

教師向?qū)W生介紹機(jī)械制造在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，包括提高生產(chǎn)效率、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、優(yōu)化生產(chǎn)結(jié)構(gòu)等方面的作用。

3.案例分析（40分鐘）

教師向?qū)W生展示一些機(jī)械制造的實際應(yīng)用案例，如汽車制造、航空航天制造等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的機(jī)械制造要素和技術(shù)應(yīng)用，加深學(xué)生對機(jī)械制造的理解和認(rèn)識。

4.實踐操作（40分鐘）

分組進(jìn)行實踐操作，教師提供一些簡單的機(jī)械制造實驗項目，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

5.小結(jié)（10分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并進(jìn)行相關(guān)題目的講解和答疑。

四、課后作業(yè)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理課堂筆記；

2.選擇一個機(jī)械制造的實際應(yīng)用案例進(jìn)行研究，并寫一篇200字左右的小結(jié)；

3.準(zhǔn)備下節(jié)課的課前閱讀材料。

五、教學(xué)評價

1.對學(xué)生的參與度和表現(xiàn)進(jìn)行評價；

2.對學(xué)生在實踐操作中的表現(xiàn)進(jìn)行評價；

3.對學(xué)生課后作業(yè)的完成情況和質(zhì)量進(jìn)行評價。

六、拓展延伸

1.組織學(xué)生參觀實際的機(jī)械制造企業(yè)或工場，了解機(jī)械制造的實際應(yīng)用環(huán)境；

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械制造相關(guān)的科技創(chuàng)新項目研究，并組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽。

機(jī)械制造教案 篇6

機(jī)械制造教案主題范文

一、引言

機(jī)械制造是指通過設(shè)計、加工和裝配等工藝手段生產(chǎn)出具有特定功能的機(jī)械產(chǎn)品的過程。隨著科技的不斷發(fā)展，機(jī)械制造在現(xiàn)代工業(yè)中扮演著重要的角色。為了使學(xué)生能夠全面了解機(jī)械制造的基本原理和技術(shù)，我們設(shè)計了這份機(jī)械制造教案，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。

二、目標(biāo)設(shè)定

學(xué)習(xí)本教案后，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1. 了解機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程；

2. 熟悉機(jī)械制造的各個環(huán)節(jié)和相關(guān)技術(shù)；

3. 掌握機(jī)械制造的常用工藝流程；

4. 理解機(jī)械制造對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 機(jī)械制造的基本概念和發(fā)展歷程

a. 機(jī)械制造的定義和特點；

b. 機(jī)械制造的發(fā)展歷程及其對社會經(jīng)濟(jì)的影響。

2. 機(jī)械制造的各個環(huán)節(jié)和相關(guān)技術(shù)

a. 機(jī)械設(shè)計的基本原理和方法；

b. 機(jī)械加工的常用工藝和技術(shù)；

c. 機(jī)械裝配的步驟和注意事項。

3. 機(jī)械制造的常用工藝流程

a. 機(jī)械零件的加工工藝流程；

b. 機(jī)械產(chǎn)品的裝配工藝流程。

4. 機(jī)械制造對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要性

a. 機(jī)械制造對國家經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)；

b. 機(jī)械制造對社會生產(chǎn)力的提升。

四、教學(xué)方法

1. 教師講解和學(xué)生提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和思考；

2. 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動；

3. 利用實例和案例分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合。

五、評價方式

1. 學(xué)生參與度：包括課堂表現(xiàn)、主動提問等；

2. 學(xué)生理解程度：通過課后小測驗和討論提供反饋；

3. 學(xué)生能力提升：通過實際操作和項目課程的完成情況評估。

六、教材和參考資料

1. 《機(jī)械制造工藝學(xué)》（主編：xx）；

2. 《機(jī)械制造技術(shù)》（主編：xx）；

3. 相關(guān)學(xué)術(shù)論文和實踐案例。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

根據(jù)教學(xué)時長和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際情況，靈活安排每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度。建議每周安排2-3節(jié)機(jī)械制造課程，每節(jié)課時長為90分鐘。

八、結(jié)語

通過本教案的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生能夠?qū)C(jī)械制造有更全面的認(rèn)識和理解，并能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

機(jī)械制造教案 篇7

機(jī)械制造教案 - 主題范文

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展及其對社會的影響；

2. 掌握機(jī)械制造的基本知識和技能；

3. 提高學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 機(jī)械制造的定義及歷史發(fā)展；

2. 機(jī)械制造的基本原理和工藝；

3. 機(jī)械加工、鉗工、鉚接等基本技能的訓(xùn)練。

三、教學(xué)方法

1. 圖片、視頻等多媒體課件展示，以直觀的方式介紹機(jī)械制造的基本概念和流程；

2. 設(shè)計小型機(jī)械制作實驗課，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力；

3. 結(jié)合國內(nèi)外機(jī)械制造領(lǐng)域的實際應(yīng)用，展開討論和思考。

四、教學(xué)過程

1. 機(jī)械制造的定義及歷史發(fā)展

（1）介紹機(jī)械制造概念和發(fā)展；

（2）講解工業(yè)革命的歷史背景和機(jī)械化生產(chǎn)的重要性。

2. 機(jī)械制造的基本原理和工藝

（1）講解機(jī)械制造的基本原理和技術(shù)；

（2）介紹機(jī)械制造過程中所用的工業(yè)材料和設(shè)備；

（3）詳細(xì)講解機(jī)械加工、鉗工、鉚接等基本技能。

3. 機(jī)械加工、鉗工、鉚接等基本技能的訓(xùn)練

（1）基礎(chǔ)訓(xùn)練：掌握鉗工、鉚接基本技能；

（2）中級訓(xùn)練：進(jìn)行機(jī)械加工實踐；

（3）高級訓(xùn)練：進(jìn)行機(jī)械加工和裝配實踐。

五，教學(xué)評價

1. 應(yīng)用性評估：透過實驗課來評估學(xué)生的動手實踐能力，并能靈活應(yīng)用所學(xué)技能測量機(jī)械零件。

2. 創(chuàng)新性評估：要鼓勵學(xué)生在實踐中創(chuàng)新思考，提高他們的創(chuàng)新能力。

3. 主題評估：了解學(xué)生對于機(jī)械制造教材的理解和掌握程度。

結(jié)語：

該教學(xué)案件以實戰(zhàn)為主，通過讓學(xué)生參與實踐來掌握機(jī)械制造基礎(chǔ)知識和技能。通過實驗課的測評來檢驗學(xué)生的實踐能力以及所學(xué)技能的靈活應(yīng)用程度。同時提高學(xué)生動手實踐和創(chuàng)新思維的能力，以備將來社會實踐中使用到。

機(jī)械制造教案 篇8

機(jī)械制造教案主題范文：自動化生產(chǎn)線

隨著科技的不斷發(fā)展，生產(chǎn)線上的機(jī)械制造已經(jīng)從人工操作轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣踊a(chǎn)線。與傳統(tǒng)的人工制造相比，自動化生產(chǎn)線具有高效、精度高、質(zhì)量穩(wěn)定等優(yōu)點，可以有效提高生產(chǎn)效率，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本。

在進(jìn)行自動化生產(chǎn)線建設(shè)時，需要考慮以下要素：

1. 設(shè)備與工藝的選擇

在進(jìn)行自動化生產(chǎn)線的建設(shè)時，需要選擇適宜的設(shè)備與工藝。設(shè)備可以根據(jù)生產(chǎn)需求進(jìn)行選擇，但是需要注意設(shè)備的質(zhì)量、可靠性和穩(wěn)定性等因素。工藝則需要考慮生產(chǎn)流程、生產(chǎn)效率等因素。

2. 控制系統(tǒng)的設(shè)計

自動化生產(chǎn)線需要采用先進(jìn)的控制系統(tǒng)來控制設(shè)備和工藝中的各個環(huán)節(jié)，保證整個生產(chǎn)過程的平穩(wěn)運(yùn)行?？刂葡到y(tǒng)需要具備穩(wěn)定性、可靠性和智能化等特點，以及能夠?qū)崟r監(jiān)控生產(chǎn)過程中的各項參數(shù)和指標(biāo)。

3. 環(huán)境和安全要求

自動化生產(chǎn)線需要滿足一定的環(huán)境和安全要求，例如噪音、粉塵、溫度、濕度等因素對生產(chǎn)過程的影響，以及設(shè)備的安全性等方面。為了保證生產(chǎn)環(huán)境的安全性和健康性，需要對生產(chǎn)車間的環(huán)境進(jìn)行控制和管理。

實際應(yīng)用中，自動化生產(chǎn)線已經(jīng)運(yùn)用到很多領(lǐng)域，例如汽車制造、電子產(chǎn)品制造、機(jī)械制造等等。通過自動化生產(chǎn)線的使用，企業(yè)可以大幅度提高生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本，從而取得更好的經(jīng)濟(jì)效益。

但是，自動化生產(chǎn)線也存在一些缺點，例如需要技術(shù)人員進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，同時需要進(jìn)行大量的投資和人力成本等方面。因此，需要企業(yè)進(jìn)行全面的考慮和規(guī)劃，根據(jù)實際情況來選擇是否采用自動化生產(chǎn)線進(jìn)行生產(chǎn)。

總之，隨著科技的進(jìn)步，自動化生產(chǎn)線已經(jīng)成為機(jī)械制造領(lǐng)域的主要趨勢。作為機(jī)械制造教案的一部分，需要引導(dǎo)學(xué)生了解自動化生產(chǎn)線的相關(guān)知識和實際應(yīng)用，以培養(yǎng)應(yīng)對未來生產(chǎn)需求的高素質(zhì)人才。

機(jī)械制造教案 篇9

機(jī)械制造教案

主題：數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造中的應(yīng)用

一、引言

機(jī)械制造是工業(yè)生產(chǎn)中非常重要的一個領(lǐng)域，而數(shù)控機(jī)床作為機(jī)械制造的重要工具，在現(xiàn)代工業(yè)中扮演著日益重要的角色。本教案將以數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造中的應(yīng)用為主題，通過分析數(shù)控機(jī)床與傳統(tǒng)機(jī)床的區(qū)別、數(shù)控機(jī)床的發(fā)展歷程以及數(shù)控機(jī)床在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，幫助學(xué)生深入了解數(shù)控機(jī)床的工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生對機(jī)械制造的理解和應(yīng)用能力。

二、數(shù)控機(jī)床與傳統(tǒng)機(jī)床的區(qū)別

1. 數(shù)控機(jī)床的定義和基本特點

2. 傳統(tǒng)機(jī)床與數(shù)控機(jī)床在工作原理、精度和生產(chǎn)效率等方面的區(qū)別

3. 數(shù)控機(jī)床的優(yōu)勢和局限性

三、數(shù)控機(jī)床的發(fā)展歷程

1. 數(shù)控技術(shù)的起源和發(fā)展概況

2. 數(shù)控機(jī)床的發(fā)展歷程和關(guān)鍵技術(shù)突破

3. 數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢

四、數(shù)控機(jī)床在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例

1. 數(shù)控機(jī)床在汽車制造中的應(yīng)用

a. 數(shù)控車床在發(fā)動機(jī)制造中的應(yīng)用案例

b. 數(shù)控銑床在汽車車身制造中的應(yīng)用案例

2. 數(shù)控機(jī)床在航空航天制造中的應(yīng)用

a. 數(shù)控鉆床在航空零部件制造中的應(yīng)用案例

b. 數(shù)控銑床在飛機(jī)翼型制造中的應(yīng)用案例

3. 數(shù)控機(jī)床在模具制造中的應(yīng)用

a. 數(shù)控車床在模具加工中的應(yīng)用案例

b. 數(shù)控銑床在模具零部件加工中的應(yīng)用案例

五、數(shù)控機(jī)床教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 數(shù)控機(jī)床的基本知識和操作技巧

2. 數(shù)控機(jī)床維護(hù)和故障排除

3. 數(shù)控機(jī)床編程和仿真軟件的使用

4. 數(shù)控機(jī)床加工實例和實踐操作

六、數(shù)控機(jī)床教學(xué)評價和展望

1. 評價學(xué)生對數(shù)控機(jī)床的理解和掌握情況

2. 分析數(shù)控機(jī)床教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)的方法

3. 展望數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造中的未來發(fā)展趨勢

結(jié)語：

通過對數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造中的應(yīng)用進(jìn)行研究和探討，本教案旨在幫助學(xué)生深入了解數(shù)控機(jī)床的工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域，提高學(xué)生對數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。同時，也為培養(yǎng)我國優(yōu)秀的機(jī)械制造人才提供了重要的教學(xué)參考。