寫健康路小學作文

[精]寫健康路小學作文系列。

大家都有寫作文的經(jīng)歷，作文寫得好可以去參加很多征文活動。優(yōu)秀的作文要怎么寫才能寫出來呢？下面由幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《寫健康路小學作文》，敬請瀏覽本文內(nèi)容！

寫健康路小學作文 篇1

X年是我校深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績的同時，本著促進我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育的目的，我們在總結(jié)過去的成功經(jīng)驗的同時，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開?；仡欉^去的一學期我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面：

一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的進步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展，也有利于以點帶面，促進我校心理健康教育工作的整體開展?；谝陨系恼J識，本學期我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。

首先，本學期我校心理健康教育課和上學期相比有兩個不利條件：一是心理教育課時總量減少，二是要求選修心理素質(zhì)課的學生增加了許多。為了給學生充分的接受心理健康教育機會，我們調(diào)動了所有可用的資源。增加了心理健康教育兼職教師的人數(shù)。本學期，從事心理健康教育有工作的教師增加到四位。除謝維興老師這位專職的心理教師外，還有陳紅老師、林莎老師、曾帆老師三位兼職的心理教師，心理健康教師的增加間接增加了心理健康教育課時。同時，充分利用課外時間增加心理健康教育課的時間。謝維興老師利用周一和周五中午一點到兩點鐘段時間給學生上心理健康教育課，直接增加了課時。通過這兩種方法，解決了因心理健康教育課時的減少而帶來的選修心理健康教育課的學生無法上心理健康教育課的問題，使大多數(shù)學生都能接受心理健康教育。本學期，我校高一共有x個班，高二共有x個班開設了每周一課時的心理健康教育課，約有xxx人的學生在本學期接受了系統(tǒng)的全面心理健康教育。

其次，從規(guī)范課堂教學著手，保證上課的質(zhì)量。一是加強集備。我們組成了以謝維興老師為組長的集備組。把周一上午作為集備時間，大家共同討論。這樣不僅加強老師對心理健康教育理論知識的理解，而且規(guī)范了課堂進程、上課的內(nèi)容和上課的進度，使心理健康教育課程系統(tǒng)化，有序化，避免了心理健康課的無序化和隨意化。二是和學生制定課堂契約，同時把平時的考勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成情況和學生的成績掛勾，規(guī)范學生的課堂行為，避免學生把上心理健康教育課當作混學分課。

再次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設計者，課堂進程的引導者。本學期，我們努力設計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進使心理健康教育課真正成了學生放松身心，完善自我的催化劑，這種改進使我校的心理健康教育課繼續(xù)走在全市的前列，擴大了我校心理健康教育工作在省、市的影響，謝維興老師的公開課：《溝通無極限》參加市里的交流并獲得專家、老師們的好評。

二、扎實工作，拓寬渠道，加強學生的個別心理輔導，促進學生心理健康發(fā)展。

心理輔導在幫助學生消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應環(huán)境方面具有重要作用。本學期，研究室在個別心理輔導方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

1、堅持實行了輔導員工作制度，心理輔導員值班時間：周一至周五xx：xx—xx：xx為面對面咨詢時間，xx：xx—xx：xx為時間。

2、加大宣傳力度。通過張貼海報，課堂上促進，課外廣播，班主任工作等讓學生特別是高一新生能盡快了解心理咨詢的時間、地點、方式。

3、增加了心理咨詢的方式，不僅有個別面詢、電話咨詢，還增加了網(wǎng)上咨詢。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學期來咨詢的學生與以往相比有上升的趨勢：共接聽電話xx個，接待來咨詢的學生xxx人次，網(wǎng)上咨詢xx例，在來咨詢的人中有一半以上是高三學生，來咨詢的問題主要是學習問題、情感問題、人際交往問題。這也說明了我校學生對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對心理問題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動尋求心理上的幫助。

4、其次，做好個別輔導的同時，針對高三學生學習壓力大，心理負擔重的實際，我室在xxxx年xx月期中考前給高三xx個班的學生分別舉辦了以“如何復習迎考”為內(nèi)容的團體心理輔導，給高三學生把好學習考試心理關(guān)，使學生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對高三，面對考試。

三、完善心理教育研究室，鞏固我校心理健康教育的的立體網(wǎng)絡。

作為心理健康教育的主要場所，心理教育研究室的環(huán)境建設好壞直接關(guān)系到心理輔導和咨詢的效果。本學期，心理放松室里增加了沙袋，充氣人等新設備，心理教室、心理放松室、心理咨詢室、心理測驗室的硬件設施也不斷地發(fā)展完善，環(huán)境更加優(yōu)美，使心理教育研究室成為八中獨特的一道風景線。

心理健康教育問題不僅是專兼職心理健康教師的問題，而成了全體教師共同關(guān)注的問題，全體教師、學生齊心協(xié)力，把我校的心理健康教育工作推向前進。在加強對學校老師，學生的心理健康教育觀念的宣傳的同時，在xx月、xx月間學校開展了“學會和異性同學交往”、“學會學習”、“學會自信”等豐富多彩的以心理健康教育為內(nèi)容如的主題班會活動，還舉辦了心理健康教育黑板報比賽。這些活動大大加深了學生對心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力。

本學期，學校學生會“心連部”的工作更有成效。其一，保證“心連部”每一周開展一次活動，大部分班級心連員都能積極主動地參與活動，討論工作，“心連部”員之間的向心力比以往加強了；其二，它真正成為了聯(lián)系教師和學生、學生和學生的紐帶，使心理教師及時地了解學生的心理狀況，使那些不愿意找心理輔導老師咨詢的學生能得到及時的幫助，同時也帶動學生積極尋求心理咨詢的幫助。

四、做好心理健康教育的宣傳，樹立我校心理健康教育的先進形象。

本學期，我們努力做好心理健康宣傳工作，重點是辦好《心航》雜志和省市各媒體的合作，加強與其他學校的交流與合作。

作為宣傳我校心理健康教育的重要刊物《心航》，在本學期又辦了三期，和上學期的《心航》相比，本學期的《心航》從數(shù)量上，內(nèi)容上豐富了許多。欄目增加了，內(nèi)容更貼近八中的教育改革，更加貼近學生的實際，+面更優(yōu)美，更合理，欄目更科學。它越來越受到學生的歡迎。

其次，加強了和省市媒體的聯(lián)系，擴大了我校心理健康教育的影響，展示了我校的新形象。本學期，有《海峽都市報》、《海峽周報》、《福州日報》、《經(jīng)濟快報》、《東南快報》、省廣播電臺、福州市電視臺、省電視臺新聞頻道等多家新聞媒體來我校了解報道心理健康教育的情況，宣傳了我校的心理健康教育。我們還和省人民出+社合作，在《素質(zhì)教育博覽》這本雜志中建立我校心理健康教育專欄，擴大了我校心理教育的影響。

再次，本學期，加強了和省市兄弟學校的聯(lián)系，接待了省、市各地領(lǐng)導、老師到我校觀摩心理健康教育的開展，交流我校心理健康教育工作的經(jīng)驗，為我校贏得了聲譽。

總之，在過去的一學期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強、改進，我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅?、集備組長、教師對心理健康教育的認識與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長。

寫健康路小學作文 篇2

健康跑步

水田小學6年4班黃煒玲

如果你想健美，跑步吧！

如果你想強壯，跑步吧！

如果你想聰明，跑步吧！YJs21.cOm

這是2500多年前在古希臘埃斯山巖石上刻著三句名言。

小時候，我的身體挺脆弱的，動不動就生病，隨著時間流逝，漸漸地，也變得很懶惰?？墒?，自從來到這美麗又綠色的城市后，我漸漸地喜歡上了跑步！因為我覺得跑步不僅能愉悅身心，還可以用心去體會到大汗淋漓后的舒服?，F(xiàn)在我每天早晨一有空，就會去附近的公園跑步，而飯后也會去散步。有時，我還會約上家人一起去。這樣，長期堅持跑步讓我克服了懶惰的壞習慣，而且也使我的身體越來越強壯，增強了身體上對疾病的抵抗能力，減少各種疾病的發(fā)病率。

也許，你們會認為運動需要道具，需要場地。可是，跑步是一樣不需特殊的場地，沉重的機械設備。只要你愿意，就可以隨時隨地地跑，可以在操場，公園等等地方。

堅持每天跑步，這也是一個可以鍛煉自己耐心的機會。所謂一年之際在于晨，一年之際在于春，我們可以借此機會去體驗自己的耐心。這樣亦可以讓你有個早睡早起的好習慣，養(yǎng)成一種良好的生活秩序。

我以前很肥胖，都是因為懶惰所造成，通過跑步我懂得了一個很有激發(fā)性的哲理：生命在于運動。每每想起，我心里總有一陣微微的念頭，我要堅持下去，因為我相信每個人心中都有一條跑道，一直奮發(fā)著你前進，讓你找到人生中最遙遠的目標。

也許跑步是世界上最簡單的運動了，只要每天都鍛煉，就可以擁有一個健康的身體。我們也要走向戶外去進行體育活動，鍛煉我們的身體，陶冶我們的情操，使我們變得更加強壯，不可以讓疾病繼續(xù)侵蝕著我們的身體。來吧！讓我們跑起來，一起為健康做努力吧！

寫健康路小學作文 篇3

宇宙中的一切是多么的有趣呀！每種東西之間，都有著密切的關(guān)聯(lián)，如果一種生物遭到破壞，那么另一種生物也會因此遭到破壞。那我們就拿人們熟知的金錢來說吧。

許多的人都崇尚金錢，以為有了金錢就等于有了一切。為了金錢，人們可以出賣自己的工作；為了金錢，人們可以出賣自己的愛情；為了金錢，人們甚至可以出賣自己的身體，出賣自己的靈魂。在這些人的心目中，只有一個字：錢，只有一句話：有錢能使鬼推磨！我想問一問，錢真的有那么重要嗎？如果你沒有一個健康的身體，你掙再多的錢又有什么用呢？如果你的身體非常健康，那么你們在精神上，已經(jīng)有了一筆極大的財富了。不妨，我就跟大家講一個故事吧。

從前，有一個人，名叫嚴監(jiān)生，他是一個非常有錢的人，但他很吝嗇，為了錢，不顧自己的.身體，后來，他得了重病，但他還是不愿意花一分錢去治。他的諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了，把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。

通過這個故事，那些愛財如命的人是否有所感悟呢？不管什么，自己的生命才是最重要的，要健健康康的過每一天！

寫健康路小學作文 篇4

同學們：你們好！自從電腦走進了人們的家庭之后，我們的生活就變得更加豐富多彩。我們查資料，跟別人聊天都變的更加方便。從電腦當中我們還學到了不少知識，可是，電腦也有一些弊處，如果電腦被不正當?shù)厥褂?，就有可能把人引上犯罪的道路。例如，現(xiàn)在某些人為了上網(wǎng)打游戲，到處去偷錢、搶劫，甚至殺人得來的錢去網(wǎng)吧上網(wǎng)，最后還進了監(jiān)獄，嚴重的還斷送了自己的生命。這不是自毀前程嗎？還有一些人在上網(wǎng)的時候沒有調(diào)整好心態(tài)，最終自己失去性命。這一件又一件的事例我們都要牢牢地記住這樣才不會墜入網(wǎng)絡這個萬丈深淵，才不會被這張所謂的無形大“網(wǎng)”給粘住。我們不能沉迷于網(wǎng)絡。因為這樣不僅會使我們的學習成績一落千丈，還會使我們的視力急劇下降，嚴重的會導致視網(wǎng)膜脫落，讓我們變成一個盲人。因此，我們上網(wǎng)的時間不能太長，不然到最后受害的可是我們自己。網(wǎng)絡是用來幫助我們學習的，我們不能成為它的奴役，不能被它所掌控，不然就會對我們百害而無一利了。所以，我認為：事物都有它的兩面性，我們要客觀全面的去看待它。網(wǎng)絡就像一把雙刃劍，有利也有弊，所以我們一定要正確地使用它，讓自己的未來充滿陽關(guān)和歡樂！讓幸福永遠伴隨我們！謝謝大家！

寫健康路小學作文 篇5

小學生健康飲食應該少吃什么呢？

第一點：油炸類食品。油炸類食品第一點：里面存在著致癌不少物質(zhì)；二：油炸類食品不容易消化，就會在我們的體內(nèi)行走得慢，有害物質(zhì)就會被吸收。三：外面的油炸類食品都有可能是地溝油炸成的危害力超大！

第二點：腌制類食品。腌制類食品里面有著許許多多的鹽，吃多了能致癌！

第三點：罐頭類食品。罐頭類食品的保質(zhì)期都很長，所以里面的防腐劑一定很多，防腐劑對人類的危害很大！

第四點：速食膨脹類食品。膨化類食品里面也有油炸物，還有多多少少的防腐劑，會危害到我們的健康！

我這里有著幾樣有很高的營養(yǎng)的食物，分別是：番茄、波菜、堅果、燕麥、鮭魚、大蒜、藍莓……

食品安全關(guān)系到我們的健康，我們要保護好自己！

寫健康路小學作文 篇6

小學生心理健康手抄報,心理健康主題的手抄報圖片——誠實守信是做人的基本素質(zhì)之一，如果一個人連最起碼的誠信都做不到的話，那么他將會在這個社會上難以生存下去，因為別人都不愿意和你交流。誠信也是人與人交往必須具備的品德，只有誠信的人才會贏得更多的人尊重呢。所以我們大家一定要講誠信哦！讓自己成為一個誠實守信的優(yōu)秀少年！小學生心理健康手抄報,心理健康主題的手抄報圖片——還有一個多月我們這個學期就要結(jié)束了，期末快要到來了，也就意味了我們要開始為期末考試做準備了呢?，F(xiàn)在我們就要開始復習前面學習到的知識，能夠熟練的運用它們呢。大家要用心的進行復習，爭取在考試中取得一份優(yōu)異的成績，用成績來回報自己的父母和自己的一份努力吧！小學生心理健康手抄報,心理健康主題的手抄報圖片——健康指的是什么呢？不僅僅只是指我們身體上的健康，還包括心態(tài)的健康，也就是心靈的健康。心理健康是最容易被我們忽視的，近些年來許多未成年人的事故，大部分都是因為心理或多或少存在陰暗面造成的，所以我們要加強大家的心理健康教育，讓我們看一看心理健康的重要意義都有哪些吧。

寫健康路小學作文 篇7

健康很重要，就像鉆石相同寶貴，咱們要重視健康，才不會患病。

假設失掉健康，會感到很苦楚，臥病在床，那里都去不了，不能看到美麗的景色，也不能領(lǐng)會各種別致的事物。例如劉翔，他的.腳踝受傷，就再也不能參與跨欄競賽了，可見失掉健康的下場有多么的慘。

咱們要注意日子習慣才干保護健康，飲食要多吃蔬菜水果，可使排便順利；少吃油炸品、烤肉，才不會提高得癌癥的機率。還要多運動，就可以促進推陳出新，添加血液循環(huán)，最終要早睡早起，才會有精力。

要是生了病有必要看醫(yī)師，不能隨意吃自己的土方劑。曾經(jīng)的人用廟里的爐灰泡在水里喝，這樣不光不能看病，還會讓病況更嚴峻，應該要去找有證照的醫(yī)師醫(yī)治。

患病不光會讓身體很不舒暢，還會讓親人憂慮，所以要做好健康辦理，才會有好日子。

寫健康路小學作文 篇8

在這個世界上，有的人腰纏萬貫，我們稱他們?yōu)楦晃獭Ｎ覀冸m然沒有他們那樣的物質(zhì)財富，但仔細尋找，會發(fā)現(xiàn)其實我們擁有許多其他的財富，如幸福、健康、自由、快樂……有的人會說：“幸福、健康、自由、快樂是不現(xiàn)實的，只有金錢、權(quán)利、地位才是現(xiàn)實，擁有了這一切，你才算現(xiàn)實中的王者！”可是，不是這樣的！

在我看來，健康才是一筆財富。健康是一切的基本，沒有了健康，擁有了財富，又有什么用呢？無非就是用金錢去挽回失去的健康而已，沒有了健康，權(quán)力也只不過是一種炫耀的方式，一套華麗的外衣，只是空有虛名。沒有了健康，你的輝煌也只不過是曇花一現(xiàn)的瞬間，這個世界瞬息萬變，這個世紀變幻無常，有可能你的昨日擁有無數(shù)的物質(zhì)和財富，你今日擁有的只不過是寥寥無幾的心理安慰。失去了健康，你的所有一切包括你的親人，你的朋友和你的物質(zhì)和財富，都將會離你遠去。你早已失去了健康，你沒有了精神上的財富，就算你擁有了物質(zhì)上的金錢、權(quán)利、地位，那你就會在不久的將來，你會失去所擁有的一切的一切。

我在網(wǎng)上看見一篇文章，這是一個很典型的例子，一個有錢人，他去檢查身體時，醫(yī)生告訴他說：“先生，你的血管有點堵塞，但問題不大，只要平時多注意飲食的健康，然后按時的來醫(yī)院檢查一下就可以了。”可是他沒有把醫(yī)生的話放在心上，而是當成了耳邊風，依然我行我素照樣抽煙喝酒，兩年后，因血管完全堵塞離開人世。

所以，金錢、權(quán)利、地位又有什么用呢？一時的輝煌又怎樣呢？一切的一切都必須建立在健康之上。健康如同房子的地基，金錢什么的只是砌上去的石頭，地基塌了，上面的石頭也就跟著一起坍塌，所有的努力就會功虧一簣，您說是嗎？

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您掌握了寫好作文的密碼嗎？談及寫作我的思維變得頑強而有力，寫作與思考策略的相互作用讓我們有更多的時間去認知自我。有些學生寫作文時往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度，我找到了一篇網(wǎng)絡上非常適合大家閱讀的“寫路標的作文”文章，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁！

寫路標的作文 篇1

飛馳的車輛下，是路標指引著不同的方向，讓人們領(lǐng)略各地的美好。風景在，它即在?！}記

旅途中，路標只能呆在原地，卻把人們帶往世界各地。在生活中，父母即如路標，從小到大守護我們，教育我們，為我們指引著未來的方向。即使自己在歲月的累積下，青春不在，但仍然會在原地守望著我們。

但我還是一個蹣跚學步的小孩時，是媽媽用她那溫暖的手包裹住我的手，牽著我風雨無阻。耐心的教我如何一步一步踏實的走路，跌倒了不用怕，重新站起來，又是一次寶貴的經(jīng)驗。

當我還是一個剛?cè)胄W的稚氣兒童時，天真任性?？匆娮约合矚g的東西理所應當?shù)木拖胍?；和別的小朋友發(fā)生沖突，也是拼盡全力保護自己，不肯吃一點虧；也總是覺得身邊的人都會如父母般以自己為中心……

然而，這都是錯的。是媽媽告訴我與人的相處之道：“可以不計較時就大氣些，吃虧是福；但真正傷害到自己時，一定要堅持到底，過分的忍讓就是懦弱。你也該學著懂事了，但無論何時父母都是愛你的?！?/p>

而在我處于青春期時，我沉迷上了玩手機，看小說，還有些叛逆。面對父母的嘮叨總是不耐煩；當父母關(guān)心自己時，總是不領(lǐng)情；父母叫我干什么，我就總是唱反調(diào)，與其對著干。

是媽媽用一封信，喚醒了我，讓我明白了他們對我的關(guān)心與愛，告訴我他們對我的希望和傷心。是媽媽把我重新引到正確的方向，讓我懂得現(xiàn)在最重要的是努力學習，不要“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！?/p>

現(xiàn)在，父母仍時不時會告訴我為人處世之道。是他們用自己的方式從小到大指引我前往正確的方向，讓我在不同的時間，看到不同的風景。

路標在，風景就在。

寫路標的作文 篇2

不知何時有了寫筆記的習慣，我開始記錄那些我的故事，寫那些注定要被生命河流沖淡的故事，留給將來的自己。然后，有了那靜靜行走中的不斷錯過；有了那悲傷逆流成河的疼痛記憶；有了那親人驟然離世的哀傷回憶；有了那校服衣擺上的遺憾青春；也有了那左耳聽到的朋友的暖暖安慰

一切的一切都讓你體會生命的悲歡苦樂。假如這些都需一人默默承受，那未免太過孤單。人生旅程，我需要有人陪伴，需要有人指引。他們，就是我人生的路標！

路標1：包容、溫暖

茫茫人世，來去匆匆，人影不斷，有些人注定擦肩后會從記憶里漸漸淡去。而你，則是越來越清晰我的爺爺。從小到大，父母忙于工作，總不在我身邊，他們對我有著這樣那樣的要求，沒有做到總會迎來他們失望的眼神，每每見到他們那副神情，我只有滿心的委屈以及無奈。這時，你總會鼓勵我、包容我。正因為如此，我無數(shù)次跌倒又爬起。

還記得那次補習回家，因為老師臨時加課，放學時已是晚上九點。幽暗的路燈照射著前方的路，我獨自一人走在窄窄的街道上，秋風瑟瑟，我不禁裹緊了衣服，加快了腳步。心里有點忐忑，腦海中浮現(xiàn)出種種危險的場面。正在此時，抬頭間忽然發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影站在前方的路燈下，那個身影在燈光的照射下顯得特別的瘦小和弱不禁風。是爺爺！頓時心里覺得暖暖的。我奔跑著撲進爺爺?shù)膽牙?，著急地解釋著：爺爺，老師臨時加課，讓你等了那么久，對不起啊。你冷不冷?。坷鄄焕郯?？我還以為你一定走了呢。寶貝孫女兒還沒回來，爺爺怎么會走呢？放心，不管多晚，爺爺一定會等你的！走，咱們回家！

爺爺就是我人生中的`第一個路標，這個路標代表著包容、溫暖。

路標2：關(guān)愛、支持

淼，我的室友，亦是我的知己。因為在我悲傷時有她；在我開心時有她。悲傷時，有她聽我訴說，或許她沒有過多的話語，但一句有我在！已足夠；開心時，她依舊會默默地替我高興，或許她沒有動聽的話語，但她的笑容已足夠。我曾經(jīng)一直不想讓別人知道自己的心情，那些沉重，那些無法講述的悲傷和蒼涼，是她讓我鼓足勇氣釋放自己。

還記得外公去世時，已經(jīng)是半夜，我內(nèi)心無助極了，雖明知時間太晚，但我仍給她打了電話，卻沒想到電話很快接通了，我和她說了很多很多的事，掛斷電話時已經(jīng)是第二天凌晨。后來我才知道當時她因為白天在打工，已累了一天了，但她毫無怨言，陪了我那么久。我很謝謝她，也很慶幸自己有她這樣一個朋友。

以前我是個喜歡深邃的夜空的人，因為它包容一切的黑暗和隱忍，即使留下眼淚也沒人看見。而現(xiàn)在，她將我?guī)С龊诎祹нM陽光，讓我喜歡上了仰望天空，藍色的天空給了我奮斗和前進的勇氣。

淼是我人生中第二個路標，這個路標代表著關(guān)愛、支持。

我曾反復在腦海中回憶身邊的一切，覺得就像是人生的一次次旅程一樣，走過的地方就會記錄下來，而它們也成了我人生的路標。

曾經(jīng)的我站著、坐著、躺著，以各種姿勢閱讀那些關(guān)于青春的故事，只是在告訴我：我們一直在成長，成長旅途中難免磕磕碰碰，而那一個個清晰的路標則指引我躲過黑暗，走向光明！

寫路標的作文 篇3

丁當，公交車開過來了，我慢慢悠悠地走上車，投了錢，便坐在位置上，打起瞌睡來。

車子搖搖晃晃，我百般無奈地睜開眼，發(fā)現(xiàn)窗外的環(huán)境特別陌生。呀！這是哪？我的心七上八下，不知所措?？赊D(zhuǎn)念一想：可能這個地方我不認識吧！算了，先不管了，于是我便又懶散地躺在了椅子上。

到站了，快下車吧！只聽見司機大喊一聲，車上的人全下去了，我也茫茫然跟著人群一齊下了車。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)這是總站，立馬焦急起來，輕聲說道：呃，怎么是總站呀！我不是到這的呀？但我轉(zhuǎn)念一想：哎！但我可以再坐回去呀！這時，我的嘴角浮起了一抹淡淡的微笑?？墒牵颐诖?，發(fā)現(xiàn)里面空空如也，臉瞬間變得慘白，微笑隨之消失。我愈發(fā)緊張，出了汗的小手緊握著，臉紅得像熟透了的蘋果，不知該往哪里走。

我呆呆地站在哪，突然想到家人對我們常說的：遇到困難，要冷靜！我調(diào)整了一下心情，深呼吸兩口，邁著沉著的步伐來到了人最多的地方，找了一位叔叔，有禮貌地問道：叔叔，請問您知道建材市場怎么走嗎？

叔叔聽了我的話，耐心地給我解答：先直走大約300米，再向南走200米，然后我很認真地聽著，但對一個路癡來說，怎能搞懂這些呢？我只好稀里糊涂地說聲謝謝！，一個個文字飛進我的腦袋，我就像一只無頭蒼蠅，一點方向也沒有。

雖然沒聽懂，但我沒有放棄，邊走邊問，請問您這句話我不知道說了多少遍，看見一個人，我便會上前問。雖然每次問，他們都會有相似的回答，但多問總比少問好。我便一直這樣邊走邊問，邊走邊問

迷途漫漫，我走得腿都酸了，但為了回家，哪還顧得了那么多。大約走了1個小時，眼前的景物終于熟悉了起來，我終于快要到家了。眼看家就在前方，我的雙腿忍不住拼命飛奔起來。

寫路標的作文 篇4

常言說得好堅持就是勝利，古今中外的偉大成就者，無不得益于堅持，所以堅持是進步的動力，是成功的途徑，是人生的路標。

堅持是理想的基石，是精神的支柱，有了它，我們就能迎接一次又一次的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一次又一次的困難。只有在堅持中，每個人才能感受到成功的樂趣，才能攀上一座座知識的巔峰，領(lǐng)略到無限的風光!

在一次中國少年和日本少年的爬山比賽中，中國隊的少年們許多都是放在恒溫箱里長大的，沒有吃苦的精神，而日本的少年們，能夠吃苦耐勞，因而獲得了勝利，這是為什么呢，靠的是什么呢?是堅持不懈的精神。

在二萬五千里長征中，中國工農(nóng)紅軍為什么能跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬苦，創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡?？康氖鞘裁茨?靠的也是堅持不懈的精神。

由于我很胖，同學們有時候奚落我說:胖帥哥，你該減減肥了，每次體育測驗我都是倒數(shù)，偶爾進步了一名，連我自己都會感到驚訝，咦，是不是體育老師搞錯了。每天睡覺時我都在想，為什么有的人能拿世界冠軍?為什么有的人能體育達標?為什么我不能呢?在一次體育測驗中我終于找到了答案

那時，不愛哭的我，在同學們的祝賀聲中我的眼淚在眼里一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的。此刻，我終于明白堅持對我和我們每個人的作用有多大。一個世界冠軍，他沒有堅定的信念，堅持不懈的精神，他能成功嗎?他能做世界冠軍嗎?

大家知道，近代中國的歷史是一部屈辱史，中華民族被西方列強蹂確，為了實現(xiàn)民族獨立，國家統(tǒng)一，多少志士仁人拋頭顱，灑熱血，前赴后繼，最后終于迎來了新中國的成立。在祖國前進的步伐中，每一步都凝聚著華夏優(yōu)秀兒女的心血與汗水，每一步都蘊藏著我們中華民族堅持不懈和奮斗到底的精神。

同學們，去找到正確的路標吧!向著理想，向著未來，用我們的民族精神去做一個自強不息和堅持不懈的優(yōu)秀華夏兒女吧!

寫路標的作文 篇5

教師節(jié)前的一天，我和一位老教師聊天。當問到他最希望得到什么禮物時，老師說：“其實，收到什么樣的禮物對我們來說并不重要，同學們拿到錄取通知書時的笑臉，是給我們最好的禮物?！?/p>

老師在講述最令她難忘的教師節(jié)時，這樣說道：“我最難忘的教師節(jié)，是在退休前的那個教師節(jié)。當我走進校門時，發(fā)現(xiàn)大廳前站著許多同學，班級代表走上前，送上一朵玫瑰花，并說了一句‘老師節(jié)日快樂！’我無法形容當時的心情，眼里充滿了淚水?！彼f這話時，我看到老師眼里的欣慰，還有快樂。

教我的老師，大多是上了年紀的?？粗麄兡樕媳粴q月抹上的皺紋，還有那漸漸花白的頭發(fā)，我的心里突然升起了一種敬仰之情，他們?yōu)榻逃聵I(yè)獻出了自己的青春，桃李滿天下，卻仍然過著平凡的日子。

我們完全可以把老師當作好朋友。老師的人生經(jīng)驗比我們豐富得多，他們就像人生的路標，提醒我們在人生的道路上，走好每一步路。

讓我們一起對親愛的老師說一聲：“老師，教師節(jié)快樂！”

寫路標的作文 篇6

每當我經(jīng)過紅綠燈的時候，經(jīng)常會看到一些交警叔叔，他們就像一個個“活動的路標”，在井然有序地指揮著過往的車輛和行人。

只見交警叔叔們穿著交警服，筆直地站著，是那樣陽光帥氣。他們打著熟練而又漂亮的手勢，有條不紊地指揮著過往的車輛和行人。無論是嚴寒酷暑，還是刮風下雨，他們從不懈怠。每當早上上班和上學的高峰期，是車輛最多，最擁擠的時刻，也是最危險的時候。平時，有的人著急

，為了趕時間，就會闖紅燈。這樣是很危險的?？墒怯辛送赖慕痪迨?，人們都不敢亂闖紅燈了。還有一小部分人，甚至不懂交通規(guī)則，交警叔叔就會耐心地指揮他們該怎么通過……一天天、一年年，正是因為有了這些交警叔叔地付出，我們的安全才有了保障。

這些陽光可愛的交警叔叔就像是活動的路標，警示著人們該怎樣安全地行走。他們不怕苦，不怕累，認認真真，一絲不茍。他們在我心中是那樣美……

寫路標的作文 篇7

一個人的成與敗關(guān)鍵在于是否勤，懶惰的人整天不耐煩的面對工作，厭倦的總把事情推到再過一天，等一下去做，出去不認真，對生活頗有依賴性，過著沒有趣味的生活。從此自信心也會缺失，庸人敗于惰。因此我們要勤快的面對人生，勤是不斷前進的動力，勤是獲得知識的一種美好，勤是走向智慧的臺階，勤是走向成功的路標。

勤，是必不可少的一種美德，勤動手，勤動腦，有利于開拓自己的思維，是可以獲得知識的。勤快的人面對學習不斷努力得汲取知識，面對挫折，有勇有謀的理智面對胸有成竹的去屈服挫折，面對工作，盡職敬業(yè)的站崗毫不怠慢。勤快的人不斷吸取教訓完善自己，不斷努力刻苦走向美好明天，一個人的勤是長期的過程，一個人經(jīng)過不斷的努力，不斷不停歇，即使是水滴也能穿石，即使是鐵柱也能磨成針，因為勤快所以懂得，因為勤快所以用心。勤快的人，把每天要做的事，必須做的事去完成，即使是讓人苦惱讓人捉摸不透也要把每件事做到不松懈，不懶散。勤快的人，把知識當成充實自己的口糧，面對永無止境的知識，不斷餐餐頓頓吃飽，知識是可以讓人收獲很多，更是改變很多的，學知識要擅長它，熱愛它，才能在源源不斷的書海下不斷成長。我們要做勤快的人，誠信是一個人為人之本，而勤是最重要的一種美德。勤能補拙，勤以儉身，勤的人把學習當成快樂，勤可以練就一身好功夫。有勤快的頭腦很重要，可以使人不斷的提高，做到勤快就能自信面對，勤是點燃智慧的燈，是打開理想的鑰匙。勤鑄造了一代又一代的傳奇人物。

一個人之所以勤是因為勤是可以推動人前進的動力，一個人的勤的養(yǎng)成是要靠長時間的堅持和耐心，勤快的人付出的是辛勤的汗水和淚水，獲得的會是巨大的回報，一滴水固然渺小可成千上萬乃至億數(shù)滴水珠就算是石頭上也能穿孔，一根鐵柱樣大的一根柱子經(jīng)過長時間的耐力，和堅持，就算是有多重，堅持到最后也能磨成一根繡花針。有勤的人耐得住勞累，挺得住無味，經(jīng)的過改變。一個人的勤代表著他能堅持下去，做到毫無松懈。勤快使人前進，一個人勤快的養(yǎng)成不是從細小事做起，而是認真做好每件事。養(yǎng)成勤快就是要在生活中做好準備，要讓自己適應著生活過日子，與時間一起賽跑，在學習中做到聽課認真，帶著問題在課堂上積極主動好思，課后反思，不懂提問。用心的透入到學習中。在工作中，善于與別人攀比，認真做事能自信的從中找出趣味捉摸其中的訣竅以達到每件事能做到效率高，在職業(yè)的生涯中節(jié)節(jié)高。天才出于勤奮，勤奮在于積累。我們要做勤快的人。

一個人堅持是很艱難的，可變成惰性卻是輕而易舉的。懶惰的人不愛動腦對事情頗有依賴感，會使人變得笨拙，腿腳不靈活，思維遲鈍，記憶缺失。懶惰的人遇到問題就畏縮逃避問題經(jīng)不住打擊每天拖沓的完成任務做事做的一發(fā)不可收拾，對人生毫無追求，做事感到難做，不會從中找出趣味來，整天過著游手好閑的日子，不會認真做事更別說能否努力的奮斗，堅強的拼搏于人生中。

一個人的成功要有方向，那么一個人勤就是找到方向的方法，人生難免會有挫折，一個人的勤就是正確面對挫折的突破口。勤因自信而有亮點，勤因成功而有焦點。勤是走向成功的起點，也是走向成功的原因。我們不要時時懶惰，要天天勤快著。

寫路標的作文 篇8

在人生的道路上，難免遇到許多分歧與陷阱，我們能否越過這些障礙呢？一切掌握在自己手中。

對于這個新世紀來說，人們最大的深淵無疑是毒品這個無底洞。罌粟花雖好看，但結(jié)出的種子卻很恐怖。嚴重危害人們的毒品，就是從那里提煉出來的。與此同時，別人的花言巧語雖吸引，但背后的你又知道多少？販毒的人總吧毒品說得多好多好，但也不過是表面的虛偽裝飾而已，就像一朵罌粟花。表面的華麗掩蓋著背后的罪惡。請不要相信表面的一切！毒品，往往被販毒分子包裝得如此美好。但是，那都不是現(xiàn)實，而現(xiàn)實是：毒品，不僅害人害己，更危害到社會。和它有關(guān)系的人，就如漸漸踏入一個無底洞，一個深淵，難以回頭，而面臨的卻是死亡。在人生中，我們會被各種各樣的善與惡包圍著，我們必須分清哪些是善，哪些是惡，哪些是好人，哪些是壞人。當壞人千方百計誘惑你時，不要被一時的假象蒙騙了。就如電影中的阿華，從當初的滿懷夢想，因一時的無知，抵制不了誘惑，吸上了第一口毒品，因此踏上了不歸之路。毒品，摧毀了她的人生，摧殘了她的身心。當她后悔時，卻已無法自拔了，而面臨著她的，正是死亡。毒品，一個多么令人毛骨悚然的詞語！

雖然許多的吸毒人士都踏進無底洞，再也沒有出來，但仍有不少人，憑著自己的頑強意志，與毒品搏斗，最終走出這個深淵，重新回到這個世界上。說明毒品雖難戒，但并非不可能。電影中的吳盲洋用自身的例子告訴我們有志者，事竟成。跟隨母親回鄉(xiāng)戒毒的吳盲洋不僅忍受著他人的歧視，更忍受著毒品帶給他那萬箭穿心般的痛苦。他曾無數(shù)次咬破自己的嘴唇，甚至以頭撞墻，直至昏死過去。盡管如此，他并沒有放棄，而是憑著頑強的意志戰(zhàn)勝毒品這個惡魔。他重新回到家庭中，回到社會中。他不僅受到了人們的認可，更用自己的努力取得了輝煌的成就。他的故事告訴我們，只要有恒心，有毅力，必能向成功邁步；同時也告誡我們，珍愛生命，遠離毒品。

尤其是現(xiàn)在的青少年，必須要意識到毒品的嚴重危害性，增強自我保護意識，不要抱著好玩，好奇或者禁不住誘惑而去嘗試。因為一旦嘗試，就容易上癮，且難以戒除。大家都明白也知道：當你迷上一種東西到無法自拔時，戒掉是痛苦且艱難的。既然戒毒是痛苦的，又必須戒，那當初就不應該吸毒。要認清毒品的真面目并與其劃清界限。珍愛生命，遠離毒品對每一個人而言，這決不僅僅是一句簡單的口號。無論是客觀還是主觀，有些路，永遠不能走；有些錯，永遠不能犯；有些東西，永遠不能嘗試！

人生，一條漫長的道路，要經(jīng)過許多對與錯。這些路，都是人走出來的，更是人們自己選擇的。選對的路是光明，選錯的路便是黑暗。古語有云亡羊補牢，未為晚也，錯了能及時改過來，前面的道路依舊會一片光明。命運，掌握在每個人的手里，我們應該正確選擇，讓人生綻放出奪目的光彩！

寫路標的作文 篇9

你是春的柳葉，撫過我的心田，留下一片滋潤的綠；你是夏的古木，遮擋熱烈的陽光，投下一片陰影的灰；是秋的稻麥，驅(qū)走我一世的饑寒，垂下一穗豐實的黃；你是冬的落雪，降下一場純粹的凈與寒，落下一地華麗的白。母親，你是我成長路上的路標?！}記

雨在下，擾人心神。我坐上了回家的公交車。冬天剛過，還是很冷。掛在天上的太陽散出金白色的光，卻沒有一點熱量，形同擺設。憋了一整個冬天的植被們卻不怕冷，爭先恐后地冒出來來展現(xiàn)自己的生機勃發(fā)。窗外，是彎彎曲曲的河道，河兩岸已由嫩綠色變?yōu)樯罹G的河柳，拂動著重生的柔軟的枝條，倒映在河面上，河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠，似乎一河翡翠向東奔騰。而這等美景，我卻絲毫不在意。

父母總是在忙應酬。我每天坐公交車回家。到家的時候，父親還沒回來，母親也才剛到，她就沖進廚房開灶炒菜。然后我們一起吃一頓非常尷尬的晚飯——是的，尷尬。我不喜歡引起一些無聊的話題，沒人說話也不會主動提及。母親成了調(diào)動氣氛的引導者，說的無非就是發(fā)發(fā)在公司里的牢騷。我只要“嗯”“哦”“真的嗎”或在笑點的時候跟著笑笑就好了。她的話語越來越無聊，我不想應了。當客廳里只留下她一個人的笑聲時，我把碗筷放進廚房的洗碗池，走進臥室。然后，鎖門。

我一點也不想知道母親是怎么想的，一點也不想。

雨還在下，越來越大。車前的雨刮器快速運作。我強迫自己從回憶中轉(zhuǎn)回思緒——也不算回憶，那馬上會成為現(xiàn)實。

還有兩站就到家了。

前面的那個站臺上站著一些人，他們或需要乘上這班車，回家。人群中站著一個女人，穿著大紅色的外套，個子不高，偏瘦，撐著一把藍傘。車開的近了，我猛然睜大了眼——那是我的母親。她穿紅色一點都不好看，人又瘦又小，就像被大衣包餃子一樣。她看到了我，欣喜地向我揮揮手。我下了車，她沖上來把我的手捂到她懷里，說：“很冷吧，媽媽做了你愛吃的，在電飯鍋里溫著呢，咱們回家！”“你怎么……”

“媽換了部門，以后能早點下班了！”他一直笑著，明明沒什么好高興的。她明明一直都堅持工作第一，卻為我放棄高薪水的崗位。我鼻子很酸，酸到眼睛里去了。她說：“媽媽這件大衣好看嗎？為了讓你看到我，我才穿的，年紀大了，穿不了那么艷的衣服嘍！”

我說：“好看?！?/p>

我不會告訴她她穿這件衣服真的很丑，我只會告訴她，我看見她的那一刻，整個世界都暗了，只有她那個地方，是路標，在發(fā)光。

寫路標的作文 篇10

一支考古隊在穿越撒哈拉沙漠時看見了成堆的白骨，隊長出于同情，為他們埋起來又豎起了墓碑?；爻痰穆飞希纹鸫箫L，指南針失靈，最后是墓碑為他們指明了方向。是人性的善良，在最危難的時刻拯救了他們，在危難時刻，善良豎起了方向，創(chuàng)造了奇跡。

在人生路上，每個人都是探路者，有許許多多的困難擺在你面前，當然你也有許許多多個機會去幫助別人。前方的路，我們誰也不知道。而相互幫助，卻可以共同走向光明，所以我們每個人都去幫助別人，這樣別人也會幫助你，不是很好嗎。

善良，很淺顯，每個人都能讀懂這個詞匯，但另一方面，它又很復雜。善良的人臉上不會寫善良，而你做的善事很大程度上別人不會知道，它是發(fā)自內(nèi)心的自愿做善事。一個人可以沒有旁人驚羨的姿態(tài)，也可以每天忍受貧窮的日子，但是不可以沒有善良之心。離開了善良，人生就暗淡無光。

善良，保持了生命的純潔，為人生指明了方向。在生命的長河中，沒有誰能留住歲月的腳步，但是善良卻可以像一枚路標，指引我們往正確的方向前行，成為一個樸實無華并且智慧快樂的人。

寫路標的作文 篇11

恰如夜空中耀眼的星星，恰如湖面上點點的波紋，歷史的足跡像是一個路標一樣指引著我們前進。

我不知該用如何的言語去描繪圓明園，高大的石柱佇立在凄冷的環(huán)境中，蕭瑟的凄風吹刮著，嚴寒的冷雨拍打著，它就像是一個歷盡風霜的老者一樣向人們娓娓道來他所經(jīng)歷的痛楚，從他的麗日輝煌到他的逐日衰敗，就像一幅畫卷向我們一一描繪著，在這幅畫卷中看到了歷日的繁榮：圓明園匯集了當時江南若干名園勝景的特點，融合了古代造園藝術(shù)的精華，以園中之園的藝術(shù)手法，將詩情畫意融合于變化萬千的景象中。圓明園是一座異花奇木之園，名貴花牡達到數(shù)百萬株，在當時被譽為“世界園林之王”。圓明園同樣是一座珍寶館，里面藏有名人字畫，金銀珠寶等稀世文物，遺憾的是，這座豪華的，集智慧與一體的園林在英法聯(lián)軍的槍支下毀于一旦，建筑被燒毀，文物被洗劫，奇花被踐踏……就這樣，神話一般存在著的圓明園變成了廢墟，人們只能從它的遺跡中去想象他過去的豪華與壯美。在遺跡中，我們看到了那些西方所謂文明人貪婪的嘴臉，他們拿起槍支破壞了他人的家園，搶走了別人的東西，奪去了無數(shù)中國人的生命……圓明園就像一只路標，讓人們記起了它的輝煌，記起了它的傷痛，也記起了我們的責任

南京大屠殺，讓無數(shù)的中國人民心痛的無以言說，再痛苦的辭藻面對這一堆白骨都顯得這么蒼白無力，一雙雙絕望的眼睛讓我們回到了過去，回到了那個痛苦的現(xiàn)實，一張照片讓我無法忘記：一個未滿一周歲的嬰兒的胸膛上插著一把尖銳的軍刀，一雙恐懼的眼睛顯示著他的驚慌，顯示著他的無奈，而他此刻卻被萬惡的日本士兵手提著，一個剛剛降臨的新生兒還沒有感受到世界美好，還沒有體會父母的愛，還沒有經(jīng)歷人情世故，他的希望，他的生命就這樣被扼殺了，日本人以貪婪的行為向我們訴說著他們的無恥，試想一下，如果他們的孩子遭受這樣的命運，他們還可以笑得出來嗎，還可以像現(xiàn)在一樣鄭重其事的否認歷史嗎，教自己的后代說這是個光榮的事情嗎……

這些都是中國的恥辱，而這些恥辱向我們豎起了路標：要改變這些恥辱的重擔就要但在我們的身上，要牢記恥辱，不要再讓這些痛苦重演，同時我們也要謹記他們的卑劣行為，避免自己走上他們的道路，成為侵略別人的一份子，我們要維持正義，維持公平，維持和平，成為真正意義上的大國。

寫路標的作文 篇12

唉，這次又沒有考好，回家肯定要挨罵了。我手中捧著一張數(shù)學試卷，試卷上一個大大的80分刺痛了我的眼，也刺痛了我的心。

默默地背上書包走出教室，抬頭仰望天空：厚重的云蓋住了藍天，沉重得讓人不禁彎下了腰。世界因天空的影響，變得灰蒙蒙的，梧桐樹在哭泣，鳥兒在哀鳴。走出學校，一陣風撲面而來，夾雜著數(shù)不清的悲哀……。

走在梧桐樹下，忽然，像一雙溫暖的手擁抱著我一樣，陽光從厚重的云的縫隙中擠了下來，溫暖的陽光撒在我的身上，同時，耳邊傳來了母親似的和藹的話語：“孩子，沒考好沒有關(guān)系，下次努力就行了！”可是，有下次的機會嗎？我問，陽光的聲音又一次傳了過來：“生活中的機遇很多，只是你缺乏了一雙心的眼睛。”

心的眼睛？“是的，閉上眼睛，用心來感受這個世界?！庇眯膩砀惺?？我閉上了眼睛，細細地品味。聽！鳥兒在樹上歌唱，聽！梧桐在為她伴唱聽！風也在為她傳播歌聲！我睜開了眼睛，只覺得世界好像翻天覆地。藍藍的天上不時飄過一片浮云，太陽懸在空中，撒下柔和的陽光，梧桐好像剛剛被洗過一般，嫩綠的葉子迎風招展著，人們嘴角勾起了微笑。

再一次用另一雙眼睛感受，我明白了，我在陽光中成長了。

試卷上的分數(shù)不再刺得人心痛，我的另一雙眼睛告訴我：過去的已經(jīng)是歷史，未來的要付出120分的努力。

我在陽光中成長。

陽光如燈塔，為你驅(qū)散心中的黑霧；陽光如路標，為你指出人生的道理；陽光如母親，為你在不明的未來給予提示。你說，陽光如什么呢？

我在陽光中成長。

寫路標的作文 篇13

紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是我們?nèi)松缆飞系穆窐?，它是用革命?zhàn)士的鮮血染成的。少先隊，是溫暖的集體，是我們成長進步的搖籃。我們都曾是光榮的少先隊員，都曾在少先隊組織里茁壯成長，都擁有一段與紅領(lǐng)巾緊緊相連的激情回憶。

那是一個星期五的下午，放學后，我獨自一人背著書包跟往常一樣走在回家的路上。當我來到下應菜場的十字路口時，我突然發(fā)現(xiàn)路口邊站著一位手持拐杖，滿頭白發(fā)的盲人爺爺。他時而側(cè)耳傾聽，時而站立不動。我想：他也許是想過馬路吧！這時，我看到馬路上的汽車來來往往，川流不息。這么多的車，他怎么過得去呢？我一邊自言自語地說，一邊走上前去?？墒牵瑳]走幾步，我突然停了下來，轉(zhuǎn)念一想：平時媽媽都要求我在四點前回到家，要是回去晚了，就得挨批評?？龋€是回家吧！可是，我剛一轉(zhuǎn)身，胸前的紅領(lǐng)巾就隨風飄到了我的眼前，好像在說：“倩倩啊，你可是少先隊員啊，怎么能袖手旁觀呢？快去吧，老爺爺正需要你的幫助呢！”是啊，我是少先隊員，平時老師一直都在教導我們要樂于助人，現(xiàn)在不正是個好機會嗎？我怎么能“見死不救”，只顧自己呢？想到這里，我飛快地跑到老爺爺?shù)纳磉?，說：“爺爺，我來扶你過馬路吧！”“謝謝你，小朋友！”爺爺微笑著說。于是，我扶著老爺爺小心地過了馬路。正當我要離開時，爺爺拉住了我的手說：“小朋友，你叫什么名字？在哪個學校讀書？我要好好謝謝你！”“我叫——‘紅領(lǐng)巾’，再見，爺爺！”說完，我就一蹦一跳地跑回了家。

紅領(lǐng)巾，是你為我指明了人生的目標，是你為我照亮了前進的道路。我為你自豪！我為你驕傲!

寫路標的作文 篇14

人生是一場漫長的旅行，而我就是那被你遺忘在沿途的風景。

你是那匆匆的趕路人，炎炎夏日炙烤著，大地的皮膚也紛紛張開毛孔費力地喘著粗氣，而我就是那一樹綠蔭，伸出蓊郁的枝葉等待著你的到來。聽到你的腳步臨近時的氣息，我迫不及待地搖動著我的綠葉歡迎你的到來，而你，匆匆而過，趕著去預定秋天的通行證。不曾去凝望我那期待的目光，落葉飄零是我所有的心傷，我那一季的等待就此結(jié)束，只剩惆悵。

你是那匆匆的乘車人，我懷抱著你，不顧風雨的吹打，歲月斑駁了我的臉龐，風雪吹打著我的軀體，但我始終一如既往地位你指引著前方，為你站成歧路的路標。而你，遠去的時候從不回頭看一看，我是被你遺忘在身后的那一輛寂寞的車輛，枕著你留下的足跡，擁著今晚寂寞的月色入眠。

你是那夜色蒼茫中匆匆的夜行人，我用明亮充滿憐愛的眼睛默默地注視著你，為你點一盞馬燈照亮你前行的路，陪你到黎明，最后散入晨光里。而你匆匆而過，從未抬頭，我是那輪被你遺忘的月亮。

你是那匆匆的彈唱者，你只需輕輕地動一下手指，世界便蕩滿了青春激昂的音符，我悠揚飄逸，卻無法激起你心中哪怕一丁點漣漪，縱有錦瑟五十弦，你卻言更愛流水聲好。我就是那被你遺忘而無處落腳的音符，你只是譜曲，未曾填詞，留我獨自輕舞飛揚。

你是那匆匆的攀登者，我乘著風為你送來涼爽，我載著雨為你送來甘霖，我駕著霧為你送來云海。我就是那寂寞的大山，我的身軀就是你的坐騎。而你，卻不知疲倦地前行，翻越千山萬水。漫山的黃葉都落盡時，我一夜之間就白了頭，我是那被你遺忘的巔峰，獨自守著千年的孤獨。

匆匆的你啊，是否疲倦？你抬頭望一望，讓我一樹的綠蔭帶走你的煩惱。

匆匆的你啊，我是那為你向?qū)У穆窐耍埬慊匾换仡^，感受我熾熱的目光。

匆匆的你啊，仰望一下星空吧，讓你不會為前方的路感到迷茫。

匆匆的你啊，我用盡一生等待你的到來，渴望與你同在。

匆匆的你啊，請停下疾行的腳步，到山巔看看那蒼茫的大地，到水湄看看那澎湃的海洋。

匆匆的你啊，請停一停你的腳步，欣賞路上的風景吧。

寫路標的作文 篇15

在人生的道路上，我們會遇到很多人。有熟悉的、有陌生的、有令我們尊敬的、有令我們厭惡的。在這茫茫人海中，有一個人令我敬佩的，他是我成長路上的路標！

“賣豆腐啦，賣豆腐啦！新鮮香甜的豆腐呀！”又是這熟悉的叫賣聲，看來又是張爺爺推著小推車來賣豆腐了！“寶貝兒，幫媽媽去張爺爺那買兩塊豆腐。”“好嘞！”我利索的跑下樓。

你們瞧！那位穿著粗布衫，圍著淡藍圍裙，滿臉慈祥，時刻露出燦爛笑容的就是張爺爺。他是我們的鄰居，以賣豆腐來供他孫女讀書。我跑到小推車前，有禮貌地叫了一聲：“張爺爺好！”爺爺立刻笑著回答：“好，乖孩子，幫媽媽買豆腐吧？還是要兩塊，對吧？”“嗯”只見張爺爺掀開保鮮膜，熟練地夾起兩塊豆腐，放在塑料顆里，“來，拿好了當心掉?！蔽医舆^豆腐，剛一轉(zhuǎn)身，一個騎自行車的男子飛奔而來，我嚇得手一抖，“嘩”一聲，豆腐掉到了地上，摔了個“粉身碎骨，四腳朝天”“哇”我大聲地哭了起來，為了這可伶的豆腐。爺爺慌忙走過來，輕輕撫摸我說：“乖孩子，不哭，爺爺再給你兩塊?！闭f著便又夾起兩塊豆腐給我?！皝?，當心點，這是零錢拿好，回家慢慢走，小心摔。”我捧著這“易碎”的豆腐，一步一步慢慢走回了家。

“媽，我回來了，這是找的零錢”媽媽數(shù)了數(shù)，臉上露出一點懷疑的神色，“孩子，這零錢不對呀？少找了2元，怎么回事呀？”我心一震：爺爺做事很細心呀，怎么會，哎！現(xiàn)在的世道，連鄰居也不可信呀！這時，響起一陣急促的敲門聲，我沒好氣地打開門，站在我眼前的竟是張爺爺，爺爺臉色通紅，道：“孩子，真對不起呀！爺爺老糊涂了，剛才少找了你2元錢，雖說是2元，可它是做人的基礎——誠信呀！話音剛落，便把攥在手里的兩枚硬幣塞給了我，搖頭嘆氣地走了。

望著這熱乎乎的硬幣，我又一次震驚了：這只是2元錢，爺爺都那么在乎要還給我們，我瞬間為我那種“在路上撿到錢，趕忙收入囊中”的行為感到慚愧！

從那以后，我下定決心做一個誠實的人，做一名中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者。爺爺?shù)男袨闀r刻鞭策著我，激勵著我，他是我成長路上的路標！

寫路燈老師的作文系列

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作文在我們的人生歷程中發(fā)揮了重要作用，寫作的意義也在于寫作本身，就像美的意義在于美本身。在寫作文時要條理清晰，情感表達真摯，還在為寫作文的問題發(fā)愁嗎？你不妨看看寫路燈老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫路燈老師的作文【篇1】

老師您是蠟燭，奉獻自己成就他人；老師您是路燈，照亮我們前進的路；老師您是雨露，滋潤我們的心靈，您一心為了我們，盡心盡力，卻沒好好照顧您自己的生活，還記得那件事……

星期二，到寫作文的時候了，同學們都在奮筆疾書，而我卻顯得有點特別，過了一會兒，老師您也注意到了我，問道“翁睿程，你怎么不寫作文？”“我……作文本忘帶了”我慚愧的低下了頭，不敢面對老師您那嚴厲的目光，聽到這話，您責備了一頓，但還是為我重拿了一個作文本，說到：“好好寫作文，下次不可心忘記帶了”，聽了您的話，頓時感覺一股暖流，流進全身，從此每當看到作文本，耳邊總會傳來您的話語。

老師您為了我們總是不顧自己的身體，您現(xiàn)在身體還好嗎？

上學期，期末復習，老師您為了給我們復習，生了病也沒去醫(yī)院，那幾節(jié)課，您一節(jié)也沒落下，到了這個學期您還是有點咳嗽，就在上一周您咳得越來越嚴重，但是您還是沒去醫(yī)院，就在這一周，我們都沒看到您，同學們很想您，上課也不如以前那么活躍，老師我們多期望您早日康復，每天又能看到你忙碌的身影。

老師我想對您說：謝謝您對我的包容和鼓勵，您雖然教我們，但是您更應該，把身體保養(yǎng)好。

寫路燈老師的作文【篇2】

教師，是一個神圣的職業(yè)，他們可以將我們從一個個什么都不懂的小孩子，變成一個學富五車的大人，教師對于每一個人來說，都不陌生，她像指路的燈火一般指引我們前進。一年一度的教師節(jié)再一次滿面春風的走過來，大家都開始思念起自己的老師，此時，我也不例外。

自三歲上學以來，我經(jīng)歷了許多的老師，她們有的和藹可親，有點嚴厲無比，但是都有一個共同的特點，就是她們愛我們，不愿意放棄任何一個學生。她們認真的傳授給我們知識，她們關(guān)愛我們的身體，她們像照顧花草一樣，給予我們陽光，予我們雨露，讓我們茁壯成長。

每一位老師都會在我們?nèi)松缆飞狭粝乱粋€個腳印，在我們犯錯時幫我們改正。一年級劉老師為了讓我們知道上課紀律，浪費了一節(jié)課來開班會。三年級的張老師上課時，我愛做小動作，她讓我知道了錯誤，并幫我改正。我是一個粗作文心貪玩的學生，以至于一直以來作業(yè)質(zhì)量和考試成績都不是很理想，但是，在張老師眼下，我卻是一個組長，一個課代表，她不僅沒有放棄我，反倒一直鼓勵我，還常說：你是一個聰明的孩子，只要你動一下下腦子，一個個問題就不在你的話下。我知道她是想讓我在要求同學們的同時，知道什么是紀律，加強對自身的要求。平時爸爸工作忙碌，媽媽需要工作和照顧妹妹，對我的學習都是乏心無術(shù)，張老師了解我家的情況后，對我更是傾心照顧，讓我利用下課和放學后的時間，不顧自己家里年幼的小弟弟，對我加班加點的輔導作業(yè)。

老師是指路燈，她引領(lǐng)我們走過萬水千山，踏過片片樹林，她一直把我們帶到人生的終點，抵達理想的彼岸。我喜歡我的張老師，我也感謝我的張老師，在教師節(jié)來臨之際，真心的對張老師說一聲：老師，您辛苦了，謝謝您，我的老師媽媽！

寫路燈老師的作文【篇3】

夜空群星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來的沉重的嘆息，是對我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁再次掀開，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說著明天的功課，講解著人生的意義。

我還記得您看似嚴厲的雙眼，語言中包含的滴滴真情，那是您對我們的愛最為含蓄而真誠的流露。

舉起心中的燈！

您一向不讓我們在打飯時兩手都端著湯，“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路，我們還是冒著被燙傷的危險兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”，險些摔倒后，您終于忍不住，說：誰要是再兩手端湯又被燙著，就要罰你了！

然而，又有幾個人能真正聽懂這句飽含愛意的訓斥？為了保護我們不會受傷，為了為了讓我們擁有健康的身體，您用最普通的方式表達著最關(guān)切的愛。表面嚴厲而內(nèi)心細膩的您，總是在不經(jīng)意之間，流露出暖暖的愛，那慈父般的深情。日月流轉(zhuǎn)，在雨中奔波的身影書寫明天的課程，夜掌明燈，翻來又翻去的書頁記載著昨天的奉獻。眼中的語言敘說著心中的傷痛，上揚的嘴角包含夜晚的艱辛，課堂的歡笑充斥著對我們的自豪。

不敢，點亮窗前的燈。

深夜，那盞燈，書寫隱含的愛意。

點亮燈！

昨夜，雨作，誰為我們關(guān)窗？今晨，風寒，誰叫我們添裳？今日，歡聚，誰共我們歡笑？明日，離別，誰與我們心傷？

清晨，秋風陣陣襲，金色的楊樹葉子落下一片又一片，標示著金秋的來臨。早早起來的您不忘叮囑我們多添幾件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時，只記得叮囑我們的您卻忘記了為自己添衣。風吹來，陣陣寒，吹在身上，涼在心里。

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

終究，點亮了那燈。

深夜，那盞燈，感慨愛的細膩。

熄燈！

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

情深似海，恩重如山，師恩難忘，您在深夜點亮的燈又怎能熄滅，那是照亮前程的燈啊，永不泯滅！

輕輕地，吹熄手中的燈，因為在我手中的燈遠不及您的萬分之一，慢慢地，點亮心中的燈，在我的心中留下您永遠高大的身影。

深夜，那盞燈，徹夜明……！

寫路燈老師的作文【篇4】

往事如水，淡而無痕，都慢慢退去。唯獨這位老師，和暖陽般的燈光，在水中濺起清靈的浪花，久久難忘。

他身材矮小，頭發(fā)稀稀疏疏，后腦勺上更是禿了一塊，初見，讓人不禁心生嫌棄之感。滾圓的啤酒肚，更是讓人聯(lián)想到故事中肥頭大耳的反派角色。臉上，手上道道皺痕，歲月的滄桑若隱若現(xiàn)。

他姓鐘，是我的象棋老師。

周六晚上，空氣沉悶，萬物都蒙上一層霧氣。

來到棋院學棋，我坐在第一排，老師的普通話不好，聽得人一頭霧水。同學的一個問題，他也要思考大半天才能支支吾吾地回答。講著講著，他的情緒激動起來，一個個聲音從嘴中艱難地蹦出來，甚至還有口水，因為離得近，我可以清楚地看見，一個個水滴被噴到空中，飛速下落，看了忍不住惡心。

上課結(jié)束已是九點多吧。夜色如墨，黑乎乎的天空仿佛要把人吸進去。不見半點星光，更不見皎皎純凈的月色。只能聽見風在嘶吼著，像一頭兇惡的猛獸。肅殺之氣撲面而來。

沒人來接我。獨自站在路口，街上沒有行人，店鋪的燈光也異常暗淡，偶爾有車疾馳而過。

默默地站著，偶然回首，鐘老師還站在棋院門口，橘黃的燈光照在他臉上，一瞬間我竟有些恍惚，這真的是剛才的老師嗎?他眉頭皺起，一直望著還沒回去的學生。

那片燈光，直到現(xiàn)在也在記憶中亮著。光影似乎渲染了半邊天空，整條街都隨之亮堂起來，透出老師眼底濃濃的關(guān)心，風漸漸平息下來，悄悄拂過，吹起了老師的白發(fā)，如畫一般靜謐。

后來，看見鐘老師的備課本。三大本厚厚地疊在一起。書頁早已發(fā)黃，邊角無規(guī)律地卷曲著。翻開來，字跡整齊排列，清晰工整。邊上標滿了注釋，一點一點羅列著。紅字，黑字，藍字交錯。隔著幾本筆記，便可以想象鐘老師在燈光下日日夜夜書寫的模樣。

過往依舊緩緩流動著，舊事一件件被沖刷而去，鐘老師和橘黃的燈光一起，深深銘刻在心中。

關(guān)于健康路小學作文700字(模板5篇)

寫作或許是大家都曾經(jīng)歷一個過程，作文都是我們自己內(nèi)心思想感情的流露，優(yōu)秀的作文會讓人身臨其境，引起共情。有沒有哪些優(yōu)秀作文范文可以拿來作參考？以下是小編精心收集整理的關(guān)于健康路小學作文700字(模板5篇),帶給大家。歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

關(guān)于健康路小學作文 篇1

今天我在林老師家里補作文，林老師神秘兮兮地對我們說：“同學們，我們來玩一個小游戲?！贝蠹乙活^霧水。

林老師給我每人一張紙，老師在黑板上寫下了五個詞語：健康、親人、財富、學業(yè)、快樂。并叫我們抄在紙上。我們抄好以后，林老師叫我們從五個詞語當中選擇一個不重要的劃掉。我看著這五個詞語，想了想這五個詞語對我都十分重要。我猶豫著，始終下不了手。最后，我只好忍痛割愛，把“快樂”劃掉。我覺得快樂對比其他四個詞來說，沒有那么重要了?？晌伊藳]了快樂，我將會是怎樣一個人呢？天天愁眉苦臉，連笑都不能笑。正在我哭笑不得的時候，老師又說：“請你再劃掉一個詞語。”我把“財富”劃掉。

我剛劃完，老師又說：“再劃掉一個?！蔽抑皇Ｏ氯齻€詞語。天吶！我感覺天都快塌下來了。我現(xiàn)在剩下：健康、學業(yè)、親人三個詞語。如果讓我再劃下去，我要劃掉哪一個呢？我糊里糊涂的劃著。只剩下了“健康和親人”兩個詞語。老師又讓我們劃掉一個詞語，只能留下一個詞語。這時我只好劃掉了健康。留下親人。為什么呢？如果沒有了親人，只有健康，我就成了孤兒。生活還有什么意義呢？我再看看其他同學，好多同學也都把親人留了下來。

這節(jié)特色課，讓我懂得珍惜親情，珍惜現(xiàn)在的生活。珍惜吧。

關(guān)于健康路小學作文 篇2

月光如水的夜晚，明亮的廚房里發(fā)出美妙清脆的餐具交響樂。

開飯了!香噴噴的飯菜鋪滿了一桌，散發(fā)出誘人的氣味，簡直可以將你肚子里的貪吃蟲給“勾引”出來。我狼吞虎咽地吃了幾塊鮮美的肥肉，又喝了一大碗排骨玉米湯，味道沁人心脾?！奥?，不要吃太多，晚上盡量少吃點！”媽媽和藹的聲音傳入了我的耳中，“要細細地嚼碎，要慢慢地咽下去，這樣就不會得胃腸病了。”我想，為什么吃得東西多就會得胃腸病呢？

我?guī)е鴿M肚子的疑問翻開科學書，仔細尋找。哦！原來胃腸病是一種因猛吃、挑食所引起的病，不但胃口不好，而且心情也受影響。我還知道了，如果三餐吃得不營養(yǎng)的'話，就會出現(xiàn)營養(yǎng)缺乏性，缺鐵性貧血，影響小學生的生長發(fā)育。一日三餐，一定要記住：吃零食，傷胃腸，若偏食，缺營養(yǎng)；瓜菜豆，粗雜糧，價便宜，營養(yǎng)強。

健康是多么重要啊！從現(xiàn)在開始，從飲食開始，改正吃零食的壞習慣，改正挑食的不良現(xiàn)象，一起保衛(wèi)自己的健康吧！

關(guān)于健康路小學作文 篇3

我的名字叫地球。我是在大約46億年前形成的，那時候我的體溫很高，天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流。一些從火山中噴出的氣體，形成了大氣層，它保護了我免受太陽的強烈陽光。我還經(jīng)常受到其它隕石的撞擊。再后來，我的孩子們出生了，他們生活得其樂融融，可現(xiàn)在他們都苦不堪言。

我要快樂

小魚代表他們所有的水生動物，它說:現(xiàn)在我很苦惱，我生活的小溪現(xiàn)在變得又臭又臟，家族里的朋友經(jīng)常生病，不久就死去了，如今，爸爸媽媽也生病了，他們年輕時那么辛苦，老了也沒能安享晚年，我很擔心他們，擔心他們也會離我而去。嗚嗚嗚...我該怎么辦？”看了他這樣，我也很難過。

我要家園

小鳥也來了，他的臉上掛滿淚水，它說：“許多人類，大肆砍伐樹木，我的家沒有了，唯一的棲身之所沒有了，沙塵暴也隨之而來。我和爸爸媽媽在逃跑的過程中分開了。我獨自一人流離失所，成了孤兒。在一家房舍上停歇時，差點被獵人射中。你能救救我嗎？”這都是些苦命的孩子們。

我要自由

一只長得很漂亮但充滿憂郁的狗來了。它說：“我本來跟我最親愛的主人在一起，主人每天帶我去散步，給我買好吃的，我覺得好幸福?？涩F(xiàn)在那霧霾太嚴重，主人都不帶我出來玩，每天呆在家里，好無聊的。

我的孩子們?nèi)绱送纯啵覂?nèi)心也是非常難受，是誰造成了這一切？是那些不文明的人類，亂丟垃圾，把廢廠里的污水排到河里，亂排尾氣，導致大氣污染嚴重。救救我的孩子們吧

關(guān)于健康路小學作文 篇4

最近，我們學校小學部就組織我們進行了一個關(guān)于“增強體質(zhì)，健康成長”小課題研究綜合性實踐活動，活動的內(nèi)容就是利用國慶假期搜集有關(guān)資料并進行研究。

“體質(zhì)”，“健康”這兩個詞語究竟是什么意思呢？它們之間又有什么樣的聯(lián)系呢？帶著這一連串的問題，我匆忙地回到了家?；氐郊液?，我用了一個晚上的時間，用上網(wǎng)的方式去搜集有關(guān)“體質(zhì)與健康”的資料，終于有所收獲了！原來，“體質(zhì)”這個詞的基本解釋就是：人體的健康狀況和對外界的適應能力。而體質(zhì)又分為許許多多種，臟腑虧虛，氣血不足的是“虛性體質(zhì)”，體格強健，陽氣偏盛的是“實性體質(zhì)”，目光有神，面色紅潤的是“正常體質(zhì)”，氣郁痰濕，陽虛陰虛的是“復雜體質(zhì)”……那“健康”這個詞又是什么意思呢？

“健康”的意思就是指一個人在身體，精神和社會等各方面都處于的良好狀態(tài)。但是,傳統(tǒng)的健康觀念卻只是指“身體無疾病”,而現(xiàn)代人的健康觀念是“整體健康”，世界衛(wèi)生部門就提出了“健康的新觀念”——健康不僅是指“無病則健康”還要具備身心健康，良好的社會適應能力和道德?，F(xiàn)代人的健康觀念主要包括：軀體健康，心理健康，心靈健康，社會健康，道德健康，智力健康，環(huán)境健康。

其中，最令我印象深刻的資料內(nèi)容是一段關(guān)于心理健康的概念概述：“在健康的定義之中曾提到過‘心理健康’，也就是說人的健康不僅僅是‘生理健康’還包括‘心理健康’。而心理健康同時還可以通人的性格，情緒，脈搏，心跳，血壓來衡量。心理健康就是指一個人對事物所產(chǎn)生的情感的接受能力。那如何能心理健康呢？只要我們培養(yǎng)一個良好的個性，搞好人際關(guān)系，有良好的處世能力，我們就可以做到心理健康！”我認為心理健康對我們，對社會，對每一個人都很重要，“不滿”，“委屈”，“氣憤”，“自責”這些負面的情感有時候回影響到我們的正常生活，甚至有時還會引發(fā)疾病，所以，我們應該學會控制好情緒，培養(yǎng)一個良好的性格，才能擁有健康的體質(zhì)！

通過這次的研究，我明白了有時侯心理健康比生理健康更重要，性格溫和，意志堅強，感情豐富，看問題客觀現(xiàn)實，具有自我自控能力，大度和善，助人為樂，與人為善，有坦蕩胸懷與達觀心境，培養(yǎng)心理健康對你，我，他都有好處。性格，心理，情緒，是每個人健康的保證，所以有一個良好的性格，才能擁有一個健康的體質(zhì)！

關(guān)于健康路小學作文 篇5

我們身邊有一些有錢人，他們?yōu)榉Q為富翁。而我們雖然沒有他們那么富有，但卻有很多東西是那些富翁用多少錢都買不到的東西，如自由、快樂、健康、真誠。而我擁有的最大的一筆財富就是健康。

我是一個很少生病的孩子，從小到大我的體質(zhì)一直十分好，記得唯一一次去醫(yī)院也是因為調(diào)皮造成的外傷。我的身體抵抗力似乎強大到就算發(fā)高燒也只要用被子蓋住發(fā)發(fā)汗就會好。身體的健康是一筆財富，我擁有它就可以與眾多的富翁相比較有極大優(yōu)勢的地方。那些富翁呢，雖然有著一座座金山銀山，但他們的身體狀況卻不一定很好。而到目前為止，世界上仍然有許多的病是以現(xiàn)在的醫(yī)學技術(shù)是無法攻克的，就算他們有著富可敵國的財富也沒辦法醫(yī)冶。

他們的錢財卻給他們帶來了無盡的煩惱，他們的兒女為了爭奪財產(chǎn)大打出手，完全忘記了自己的兄弟之情，由此他們也就失去了幸福和快樂。這時的他才意思到原來有了錢并不得于擁有了一切，而身體的健康才是任何東西都買不到的。

我們的生活雖然不富裕，但是我們的精神世界卻依然富裕。

小學心理健康作文

寫作是一種表達社會的方式，能夠通過文字關(guān)注社會上的熱點和敏感話題。作文的好處是可以幫助人們在茫茫人海中找到自己的方向和定位。在網(wǎng)絡上，有很多寫作范文可供學習和參考。但是你知道如何寫出一篇思想豐富的文章嗎？我們已經(jīng)為您收集了一些有用的資料與“小學心理健康作文”相關(guān)，相信可以對大家的寫作有所幫助。

小學心理健康作文(篇1)

今天，我準時收看了湖南電視臺公共頻道播出由北京師范大學教授于丹主講的《中小學生心理健康與學習習慣》教育專題節(jié)目這個講座的欣賞性和教育性很強，看完之后我體會很深，下面總結(jié)一些我的觀后感，

《中小學生心理健康與學習習慣》講座主要講了三個主題： 一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩： 二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導在人際交往中的一些技巧; 三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強、自信以及抵抗挫折的能力。

她在第一個主題中講到這樣一個故事：從前，有一個小孩喜歡在一棵大樹下玩，他每天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對大樹說：“你看別的孩子都上學了，每天都有好玩的玩具，可我沒有”。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘了去賣，你就有玩具了?！币院?，孩子只有秋天才會來大樹下。過了幾年，小孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子了，都有家了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把的樹枝砍了做房子?！庇诌^了多年，青年成了中年人，他對大樹說：“別人都漂洋過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了做獨木舟?！彼血毮局弁七M海里走了。漸漸的孩子長出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個沒有用的樹樁了，你也不會理我了吧?”孩子說：“不，我會一直陪你曬太陽，這是我的心愿，一生的心愿。”

這正是父母完成了對孩子一生的成全。在我們的一生中無私而又不求回報的養(yǎng)育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔愛與責任。

要想成就別樣的'人生，就要點亮自信的明燈，對自身的力量懷抱堅定的信念。

看完講座，我對我的人生有了新的思考，要想成才必先成人!

今天早上的七點十分，我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《中小學生心理健康與學習習慣》教育專題節(jié)目，感觸很深。

于丹老師的講座主要講以下幾個方面：一是怎樣培養(yǎng)孩子的孝心、愛心、責任心;二是怎樣培養(yǎng)孩子獨立自主的能力和堅強勇敢的性格;三是怎樣培養(yǎng)孩子抗擊壓力、面對挫折和防止被騙的能力;四是家長面對孩子叛逆、愛發(fā)脾氣不聽話、不愛學習等問題怎樣正確與孩子交流溝通。

通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是排在第一位的，首先要做一個有孝心，孝敬長輩，尊重老師，關(guān)愛他人，對學習對社會有責任心。然后才是學會學習。

而良好的學習習慣不僅是學生學習適應性的表現(xiàn),而且是其終身學習品質(zhì)的不可或缺的組成。所以，從今天起，我會從身邊一點一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，養(yǎng)成良好的學習習慣。

講座中提到“如果孩子在平時生活中能和父母建立起良好融洽的關(guān)系,那么他便容易形成一種積極向上的健康心態(tài);反之則可能會產(chǎn)生負面影響,心里留下陰影，

”，這讓我意識到和父母之間存在的溝通問題，希望從現(xiàn)在開始，多和父母溝通,注意溝通交流的方式、方法，以便能促進之間的了解,增進感情。

觀看完于丹老師《中小學生心理健康與學習習慣》講座，對自己有了一個全面的認識，我懂得了如何提高自己，希望自己以后成為一個有孝心，有愛心，有責任心，堅強勇敢，積極向上的人!

小學心理健康作文(篇2)

小學階段的兒童心理發(fā)展較為迅速，尤其是智力和思維能力，而且心理發(fā)展是協(xié)調(diào)的，開放的，具有較大的可塑性，是兒童培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)以及行為習慣的好時機。因此，必須重視該階段兒童的心理健康教育，使他們擁有積極向上的健康的心理。

一、小學生易產(chǎn)生的心理健康問題

（一）學習方面的問題

1、由提問、考試、測驗等產(chǎn)生的焦慮的心理。雖然焦慮是人們對現(xiàn)實的潛在挑戰(zhàn)或者威脅的一種情緒反應，但如果焦慮的反應過激，就變成了懼怕，人的主觀感覺會變得緊張不安，易產(chǎn)生不愉快預感。相對而言，小學生的考試焦慮更為常見。

2、厭學心理。小學生，尤其是高年級學生產(chǎn)生的對學習厭倦，缺乏興趣的心理是目前學習活動中比較突出的問題，不僅學習差的學生出現(xiàn)厭學心理，一部分學習好的學生也會出現(xiàn)這樣的心理現(xiàn)象。

（二）人際關(guān)系方面的問題

1、缺乏合作意識，不愿意和別人交往，人際交往能力較差。

2、高年級的學生容易對老師產(chǎn)生懷疑心理。

（三）常見的心理問題

1、自卑心理。由于對自我的消極認識產(chǎn)生的自卑和自暴自棄心理，情緒多變、自控能力較差。

2、小學階段的兒童人格正處于發(fā)展階段，容易出現(xiàn)意志薄弱、膽小怕事的現(xiàn)象，因此缺乏信心，會產(chǎn)生較強的依賴性。

二、解決小學生心理問題的方法

小學生的心理健康教育以課堂為主，開展形式多樣的團體輔導活動對學生進行積極的心理調(diào)適，讓他們學會以積極的心態(tài)適應生活環(huán)境，面對生活中會遇到的種種問題，從而提高學生的心理健康水平。

（一）制定切實可行的目標，培養(yǎng)學生的自信心

每個學生因為各自不同的原因，所掌握的知識程度各不相同。有一部分孩子盡最大努力也獲得不了老師和家長眼中理想成績，因此會產(chǎn)生焦慮甚至厭學的心理。因此，要根據(jù)學生的實際情況，制定切實可行的目標，才能讓學生有能力去為之努力。如果學生在原有的基礎上有所進步，要及時的給予肯定以及贊揚，培養(yǎng)學生的積極性，讓學生愿意學，主動學。

（二）關(guān)愛學生，讓學生樂于學習

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢?，興趣是最好的老師。因此，在教學過程中，老師應該運用多樣的教學方法，增強學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。在平常教學中我們發(fā)現(xiàn)，老師經(jīng)常關(guān)注并給予肯定的學生容易獲得更好的成績。這說明關(guān)愛，也是培養(yǎng)學生學習興趣的方法之一。所以，在教學過程中，老師應適當關(guān)愛學生，讓學生樂于學習。

（三）培養(yǎng)學生人際交往能力

除了文化知識之外，也應該培養(yǎng)學生的人際交往能力。鼓勵學生多參加一些集體活動，如學校每年組織的運動會，各種文藝活動以及綜合實踐活動，通過觀察，合作來培養(yǎng)學生的人際交往能力，使學生形成自尊、自愛、自信的心理品質(zhì)，從而逐漸形成積極健康的心理。

（四）養(yǎng)成良好的道德行為習慣

小學階段的學生正處于道德及行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，養(yǎng)成良好的習慣至關(guān)重要。針對低年級學生上課愛說閑話，注意力不集中，做小動作等不良習慣，我在上健康教育課的過程中給他們講一些愛學習的小故事，用多種方式培養(yǎng)他們的行為習慣。在培養(yǎng)學生的道德習慣方面，要有較好的耐心，以具體的行為規(guī)范做指導，使學生在規(guī)范行為的過程中知道善惡，能夠做出是非判斷。在執(zhí)行規(guī)范時公正公平，樹立榜樣。同時讓學生善于認識到自己的錯誤，勇于承認錯誤，及時改正錯誤。在教學過程中讓學生知道認識到自己的錯誤并不是不光彩的事情，承認錯誤更是勇敢的表現(xiàn)。通過培養(yǎng)他們的道德行為習慣來解決小學生的心理問題。

（五）對有心理障礙的同學做好心理疏導

有的小學生有一定的心理障礙，有的是一種應激反應，有的是消極心理積累的結(jié)果，有的是不良習慣的長期積累造成的。對有心理障礙的兒童進行個別的有針對性的輔導。有耐心，持之以恒，以愛心去感悟，去關(guān)心，逐漸消除他們的心理障礙。

通過心理健康教育課程的開展，我充分體會到，小學生的心理健康至關(guān)重要，必須從小抓起，用扎實的知識儲備和對孩子的愛心培養(yǎng)學生健康的心理，使他們能夠全面發(fā)展，擁有更美好的未來。

小學心理健康作文(篇3)

這個周日，我準時的在8:20分坐在了沙發(fā)上，打開了電視機，收看河南臺法治頻道播出的由于丹老師主講的《中小學人格教育》專題講座。 于丹老師在人格教育中主要為我們強調(diào)了一點：在我們中小學生所要完成的必修課中，不僅僅是學習。我們還要懂得怎樣自我控制一些不好的習慣，懂得孝敬父母，尊敬老師，懂得很好的處理一些人際關(guān)系與學習做一些簡單的家務勞動等。 看完了于丹老師為我們上的這一堂課，使我受益匪淺。從前，我以為，只要學習好了一切都不是問題。爸爸媽媽盡量的給我騰出大量的時間供我學習，除了學習，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。爸爸媽媽把什么事都安排的井井有條，等著我去享受他們的勞動成果。甚至讓我誤以為這都是他們應該做的，只要我學習好就行了。 聽了于丹老師說的孔子的一句“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文”的話后，我才頓時恍然大悟：原來學習并不是最重要的，比學習更重要的還有許多我們需要學會做的事，而首當其沖排在第一位的，便是怎樣做人。 做人其實也是一門學問，其中包括道德、禮儀等等。而我們小學生除了要做好道德、禮儀方面的學習之外，還要在生活自理能力方面有所提高。一個人，就算學習再好，但卻不能自己照顧自己的話，那么就算他四肢健全，也是一個廢人。所以我們從小要幫爸爸媽媽分擔一些家務，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要過多的讓爸爸媽媽幫你干一些事情，要先自己學著試探性的先做，實在不會的話再讓爸爸媽媽來幫忙。 于丹老師講的這一堂課，讓我明白了一個道理：在我們中小學生的必修課內(nèi)，最重要的并不是學習，學會了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會的話，就算學習成績再好，也是一個不具備健全人格的人。 大人們常說，要想成才得先成人，所以，作為一名小學生，要成長為一名優(yōu)秀的合格人才，需要學的很多很多，不只是學習，不是嗎?

《怎樣讓每個孩子都愛上學習》觀后感 讓孩子愛上學習是每個家長的愿望，所以抱著學習的態(tài)度，認真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。 王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學習。首先是興趣，作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學習進步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會激發(fā)孩子限量的潛能。作為家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。有些家長只關(guān)注孩子的考試成績，很少關(guān)注學生學習過程中的感受和體驗，當家長的會不自覺的把自己的意愿強加于孩子身上，逐漸地讓孩子當學習成了痛苦可怕的事情，把學習當成受罪。 王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實每一個孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個孩子，自甘成為一名后進生。孩子不愿學習，很懶惰，就是因為動力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點，關(guān)注他們的進步，一點一滴的進步。想做到這一點其實很簡單，就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因為每個孩子都是獨立的個體，他們都會創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話：一個經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵，潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學生手里，而是敗在了家長手里。 對于我們家長來說，教育一門學問。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓，沒有任何資格證書就能成為家長的我們，更需要不斷地學習，和孩子共同學習。我相信，只要我們認真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學習，從而愛上學習。

小學心理健康作文(篇4)

自立是建立自信基礎上的，是通過自己的努力，立足于社會。現(xiàn)在的學生依賴性大，不愿意獨立地去思考問題、解決問題。教師在教學過程中，要經(jīng)常地、有意識地設置障礙，讓學生用自己的方法分析、判斷，去完成學習任務。不給學生現(xiàn)存“飯”吃，培養(yǎng)學生獨立地學習、工作、生活的能力。由于絕大多數(shù)學生是獨生子女，他們長期以來，養(yǎng)成以我為中心的性格，總以為自己是對的，聽不得別人意見，這種心態(tài)十分害，既不不利于今天的學習，也不利于今后的成長，要克服學生以我為中心思想，教師首先要解決學生是非觀。經(jīng)常利用班級學生中出現(xiàn)實際案例，告訴學生誰是對的，誰是錯的，對的，敢于堅持，錯的，知道放棄，讓每個學生都擁有健康的心理 。對待班上的尖子生，要褒貶得當，不要一味袒護。要時時告誡他們，山外有山，天外有天，別以為自己今天是尖子，明天還是尖子。我們在小學讀書，一兩個班級中是尖子，受到“呵護”；到初中，在三五個班年級中是尖子，受“青睞”；高中階段，學習成績名列前茅，被熱捧。升入大學，進入重點大學，那是人才薈萃的地方，從前的尖子，一下子變得不是尖子，是班級中普通的一員；從前的光環(huán)失去往日的色彩。這樣一來，他們在心理上承受不了，在情理上接受不了，以為上天不再眷顧自己了，方方面面都受到挑戰(zhàn)，就覺得天要塌下來，心理上出現(xiàn)障礙，甚至走上極端。在家庭以自己為核心，在學校由于成績優(yōu)秀，大家都圍著自己轉(zhuǎn)，走上社會，還是由著性子，工作憑個人興趣，隨心所欲，甚至還要求老板來適應自己。否則，口頭上語是；“此處不留爺，自有留爺處?！惫ぷ髌〔欢?，其結(jié)果是一事無成。

一個能擁有這樣胸懷的人，不管他學什么專業(yè)，從事什么工作，都能在自己崗位上，努力工作，為社會貢獻力量。這就是我們社會所需要的人才！

小學心理健康作文(篇5)

心理健康和良好的心理素質(zhì)寓于健康的身體;身體健康和身體素質(zhì)的發(fā)展也依賴于良好的心理教育。心理學的研究表明，青少年尤其重視自我觀念或自我意識，包括對自身形象方面的觀察、概念、看法，關(guān)注自己外貌美丑、體能強弱、運動機能優(yōu)劣等，常將自己的形象與理想中的標準進行比較，或與同輩人進行比較。比較結(jié)果，或滿意或自卑，倘不能正確對待，也對身體的發(fā)展帶來不良影響。以上所述表明，健康的心理是身體健康的心理條件。通過心理教育，維護心理健康，提高心理素質(zhì)，是提供這種心理條件的重要措施。

不僅如此，良好心理素質(zhì)對身體素質(zhì)的發(fā)展、體能的充分發(fā)揮也具有重要意義。無論是造型美、生氣美等身體美的各要素還是力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)。這些素質(zhì)的發(fā)展無不需要相應的心理條件，如性格外向的人適于力量大、速度快的活動，內(nèi)向性的人完成目標的動機強，適宜進行精細、準確的任務。同時，身體潛能能通過運動技能的提高得到發(fā)揮。運動技能是習得的能力，表現(xiàn)于迅速、精確、流暢和嫻熟的身體運動之中。運動技能中包含任知成分，與智慧技能有聯(lián)系。運動技能是心因性技能。它既不是不隨意的、反射性動作，也不是如同搖頭那樣簡單的肌肉反應，他受到內(nèi)部心理過程的控制。因此，提高動作技能，發(fā)揮人的的身體潛能，必須依賴于良好的心理素質(zhì)的發(fā)展。

最后，通過心理健康教育提高心理素質(zhì)是形成審美素質(zhì)的基礎和條件。

如蘇霍姆林斯基所說的，沒有心理上的修養(yǎng)，審美的修養(yǎng)不可想象。此外，許多優(yōu)良的心理素質(zhì)既是內(nèi)在美的表現(xiàn)，也是美感素質(zhì)形成和發(fā)展的條件。例如一個人能正確地認識現(xiàn)實，客觀、全面、公允地看待問題，能正確地正視現(xiàn)實，熱愛學習和工作，聰明才智得到正常發(fā)揮，有自知之明，對自己能正確評價，行為舉止得體等，都是理智美的表現(xiàn)。又如對人富有同情心，誠懇，正直，正義，不畏強暴，樂群，對學習與工作勤奮、細心認真、有首創(chuàng)性，不卑不亢，嚴于律己，自信、謙虛，自尊等，都是性格美的表現(xiàn)。通過心理健康教育培養(yǎng)的這些優(yōu)良的心理素質(zhì)，既是精神美的成分，又是審美素質(zhì)形成和發(fā)展的條件。

總之，心理健康教育是一項艱巨而偉大的工程，是充滿活力的新課題，是實施素質(zhì)教育的核心。

小學心理健康作文(篇6)

小學生的健康包括身體健康和心理健康，小學生的心理健康名句對小學生的心理來說是有益而無害的。

1、寬容能讓別人愉悅，自己也快樂，刻薄讓他人痛苦，讓自己也痛苦。

2、保持一種平和心境，你才會在欲望的叢林中忘乎所以。

3、人生就像一張磁盤，煩惱可以刪除，快樂可以拷貝。

4、悲觀者橫向比人生，樂觀者縱向攀人生。

5、失去了昨日的繁星并不可怕，可怕的是你又錯過了今天的朝陽。

6、不是煩惱太多，而是心胸不夠開闊。

7、有健全的心理，爭做健康的衛(wèi)士。

8、心理健康，受益你我他。

9、精誠所至，金石為開。

10、堅韌之心，是成功的根基。

11、奮斗改變命運，夢想讓我們與從不同。

12、心理在于健康，心理在于理想素質(zhì)的提高。

13、健康的心理是人生成功進步的階梯。

14、世界上唯一有價值的東西，就是一個人充滿活力的靈魂。

15、心靈是自己的地方，在那里可以把地獄變?yōu)樘焯?，也可以把天堂變?yōu)榈鬲z。

16、心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己來調(diào)適。

17、在失敗中提煉冷靜，在困難中挖掘力量，在動搖中培育信心，相信“世上無難事，只怕有心人”。

18、健康的心理，能使人不斷地改造自己，以使自己悟出生活之道。

19、烏云上面就是太陽，困難背后隱藏成功。

20、跌倒了不要緊，關(guān)鍵是能在原地爬起來奮然前進。

21、如果被失敗嚇倒，那么成功永遠不會向你微笑。

22、在強者的眼里，生活的每扇門都有拉手。

23、人有了奮斗目標，永遠也不會迷航。

24、只有不斷地為別人著想，你的人生才會有意義，你才能不斷進步。

25、 愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

26、 退一步海闊天空，讓三分心平氣和。

27、人只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。

28、嫉妒之心不可有，上進之心不可無。

29、別只看騎馬如飛龍，也要看到他馴馬時留下的傷痕。

30、 想，要壯志凌云;干，要腳踏實地。

31、不怕無能，就怕無恒。

32、人有恒，萬事成;人無恒，萬事空。

33、 滴水也能裝滿缸，慢火煮出好飴糖。

34、 浪再大也在船底下，山再高也在人腳下。

35、 堅強不屈是英雄的品質(zhì)，貪生怕死是懦夫的本性。

36、 心如明鏡臺，時時勤拂拭。

37、 只要你有一顆平常心，就沒有想不通的事。

38、 一忍可以克百勇，一靜可以制百動。

39、健康的心靈，是幸福的源泉。

40、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

41、 踏著別人的足跡前行，永遠找不到自己的足跡。

42、 人生是一條船，自信是鼓帆的風;人生是一座山，自信是向上的梯。

43、把每次逆境和挫折都當作提升自己的機遇。

44、 一種美好的心情，比十貼良藥更能解除心理上的疲勞和痛楚。

45、 強者控制自己的情緒，弱者讓情緒控制自己。

46、無論什么時候，不管遇到什么情況，我決不允許自己有一點點灰心。

47、樂觀者能在危難中看到機會，悲觀的人在機會中看到的是危難。

48、 自信不是輕率高傲的狂言，它是執(zhí)著堅韌下的智慧與力量。

49、人生的路是一張無字的白紙，下什么樣的筆，走什么樣的路，必須認真細致地探索，這樣才會寫出優(yōu)美的文字，繪出美麗的圖畫。

50、必須意識到你遇到的煩惱是生活中難免的，心理補償是建立在理智基礎之上的。人生就像一張磁盤，煩惱可以刪除，快樂可以拷貝。

以上的50個小學生心理健康名言希望能夠給您的孩子的心理帶來幫助。

有關(guān)研究表明：兒童的腦力發(fā)展決定于食物。食物中有8種營養(yǎng)物質(zhì)，對腦力的健全發(fā)育起到了重要作用：

充足的脂肪可使腦功能健全；充足的維生素C可使腦功能敏銳；充足的鈣質(zhì)能使大腦持 續(xù)工作；糖質(zhì)是腦活動的能源，但過量則會損害其正常功能；蛋白質(zhì)是大腦從事復雜智力活動的基本物質(zhì)；維生素B族物質(zhì)可預防精神障礙；維生素A能促進大腦發(fā)育；維生素E能保持腦的活力。

人體發(fā)燒可能是患病的一種征兆，但發(fā)燒(特別是嬰兒發(fā)燒)并非都是壞事。美國專家研究認為，嬰兒如果能在一周歲前發(fā)幾次燒，將會減少日后患過敏癥的風險。

美國科學家對多名兒童進行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1周歲前從未發(fā)過燒的兒童中，有一半在7周歲前發(fā)生了過敏反應。而在那些發(fā)過一次燒的兒童中，7周歲前發(fā)生過敏反應的比率是46.7%，在發(fā)過兩次燒以上的兒童中，這一比率則降至31%。

德國《生態(tài)測試》雜志對30種玩具進行了最新的檢測，結(jié)果在24種玩具中發(fā)現(xiàn)了有害化學成分鄰苯二甲酸鹽，其中包括風靡全球的芭比娃娃。德國環(huán)境和自然保護協(xié)會說，鄰苯二甲酸鹽是一類能起軟化作用的化學物質(zhì)，它會對人體激素產(chǎn)生影響，可能損害人體肝臟、腎臟和生殖器官，并有致癌風險。

美國的教育研究專家近日稱，經(jīng)典童話給少兒心理帶來的危害并不亞于宣揚色情與暴力的影片?！叭澜绲暮⒆佣荚谧x同樣的故事：公主因為長得漂亮，所以與眾不同，過上了大富大貴的生活。這種故事看多了，那些自覺相貌平平的女孩一定備感挫折?！?/p>

專家們對168篇格林童話進行了研究，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)童話都有對外貌的描寫，每篇平均14處，其中每5篇童話中，就有一篇把相貌丑陋姑娘寫成兇神惡煞的壞人。因此專家建議，家長讓孩子看格林童話時，務必要對孩子們解釋清楚：美貌不是人生的全部。

研究顯示，如果孩子長時間呆在吵鬧的電視機旁或環(huán)境嘈雜的托兒中心，就很可能要花較多的時間來學習說話。

馬里蘭大學語言知覺與發(fā)展實驗室主任、心理學家羅謝爾?紐蔓博士研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒無法從背景噪音中辨別口語語言，除非這些話比噪音的聲音更大。紐蔓博士認為，這可能會推遲嬰兒開始學說話的時間。盡管不是所有的家庭和日間托兒中心都同樣嘈雜，但看護者都應該保留一段安靜的時間或是一個安靜的角落，以便讓嬰兒能夠獲得他們所需要的語言學習經(jīng)驗。

愛美之心，人皆有之，當然，追求美也是孩子們的權(quán)利。孩子都愛模仿，當他們看到大人穿著漂亮的衣服，化著美美的時，心理羨慕不已。這時，家長不應該嚴厲打壓和制止，而應該正確引導。下面的幾條建議會對你有幫助。

當孩子表現(xiàn)出敏感期的行為特征時，很多家長不是沒有發(fā)覺，而是覺而不察，或者覺而不知如何進一步幫助孩子，以致錯失了良機。家長們往往會認為這是自己的孩子在淘氣，他們會感到不耐煩，甚至還對孩子的“不當”行為加以批評和斥責，讓剛剛進入敏感期的幼小心靈無法充分體會成長的美好以及對美好事物的追求，以至于有些孩子變得膽小、孤僻，不再有勇氣探索未知世界。

面對孩子的種種“挑剔”和“不可理喻”，家長們或許會感到心煩，但是，我們要理解孩子的這種對完美的追求。如果我們能把孩子的這些“無理要求”當作一次孩子成長的機會，那么我們就會用心體會孩子的每一次要求，并用合適的方式來幫助孩子。

家長不要擔心孩子會受到什么消極的影響，比如擔心孩子過分注重自己的外觀，而變得愛慕虛榮。家長應該尊重孩子的審美需求，可以給孩子提供適宜的物品，給孩子自己選擇穿衣的權(quán)利等。同時，引導孩子形成健康的審美趣味。

“審美敏感”表明孩子對自己的形象有了自己的愿望和審美標準，尤其女孩，開始對自己的衣著和服飾產(chǎn)生濃厚興趣。在這個時候，孩子需要的是我們家長的肯定，而不是我們站在成人的角度對“美”的任何評判。要看到這是孩子的一個了不起的進步，因為他們在創(chuàng)造自己。同時，家長也要注重對孩子的審美引導。在“審美敏感期”發(fā)展的過程中，家長千萬不要用“不正?！薄肮之悺钡榷ㄐ缘脑~語來評價成長中的孩子。我們應該記住，這時的模擬化妝行為，是為了發(fā)展孩子一種智能，而不是僅僅為了化妝本身。

孩子對完美的追求，說明他們的精神世界正走向深入，孩子們對美好事物的感覺會深深印在他的記憶深處，直接影響他將來的氣質(zhì)和審美能力的發(fā)展。

父母應該相信孩子，尊重孩子的自然生長法則，鼓勵孩子自由探索，但也不能對孩子完全放任，要適時地予以幫助指導，盡力為孩子創(chuàng)造一個滿足其健康成長需求的環(huán)境。家長可以根據(jù)孩子敏感期的特點為孩子準備相關(guān)的游戲活動，比如在孩子的`游戲中，讓孩子感知形狀、色彩和圖案，并準備安全的工具供孩子進行訓練，從而使孩子獲得更完善的成長空間。

“審美敏感期”的出現(xiàn)雖然有大致的標準期，但也會因每個孩子身心發(fā)展、養(yǎng)育環(huán)境的不同而個別差異。成長心理專家：家長必須以客觀的態(tài)度，在日常的生活與活動中細心觀察孩子。當孩子出現(xiàn)對這一方面的敏感特征時，應為孩子準備適宜的環(huán)境，給予正確的協(xié)助和引導。

一位三年級小學生整天愁眉苦臉、精神渙散、學習成績不佳。沒想到，心理學專家開出的“藥方”竟然是：讓孩子每天放學后痛痛快快地玩上一個小時。這個“方子”還真管用。

這是記者日前從由天津市少年宮承辦的聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》參與式培訓講座上聽到的新鮮事兒。據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》特約培訓員、心理學博士陳學鋒介紹，這位三年級小學生小名叫明明，今年8歲，家長每天給孩子的時間安排得滿滿的，放學后不是上英語課就是上鋼琴課。從三年級開始，家長發(fā)現(xiàn)，孩子每天對學習不僅沒有興趣甚至充滿厭惡，學琴時也心不在焉，整天打不起精神來，學習成績明顯下降。陳學鋒全面檢查了孩子的智力和學習狀況后，開出一個出人意料的“藥方”：讓孩子每天放學后痛痛快快地玩上一個小時。家長將信將疑地照做了，結(jié)果不出一個月，孩子不但臉上多了笑容，學習成績也直線上升。

陳學鋒告訴記者，小明明的個案帶有很大的普遍性，目前小學生中普遍存在孩子“玩”的時間太少的現(xiàn)象。他說，“玩”之所以成為聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定的兒童的一項重要權(quán)利，是因為“玩”是兒童認識環(huán)境、探索世界的最自然、最主要的方式，“玩”是兒童全面發(fā)展的必要途徑。實踐證明，兒童時期“玩”得開心的孩子往往易于形成開朗的性格、開放的心態(tài)和積極探索、大膽創(chuàng)新的精神，這些都為孩子今后的發(fā)展打下良好的基礎。

從小學起，男孩的學習成績一般會不如女孩，于是，不少父母擔心男孩的成長是否會落后于女孩。而最近一項研究發(fā)現(xiàn)，造成這種現(xiàn)象的主要原因是現(xiàn)行的教育體系不適合男孩的學習特點。因此，教育專家建議父母在家中采取有效措施幫助男孩改變學習習慣。

很多原因造成男孩子在學校學習過程中存在障礙，有關(guān)專家認為，最重要的原因就是男女大腦存在著差異。

與女性的大腦相比較，男性的大腦更多地依賴于空間機械刺激，他們天生更容易接受圖表、圖像和運動物體的刺激，而對課堂上單調(diào)的語言刺激，容易產(chǎn)生厭煩、分心和坐立不安。所以，男孩的大腦結(jié)構(gòu)決定了他們天生不能很好地適應強調(diào)閱讀、寫作、復雜的組詞造句的教育方法，因此，多數(shù)男孩在接受學校教育時的成績會明顯落后于女孩。

全球一項對35個發(fā)達國家15歲青少年的知識和技能進行的為期3年的研究也證實:女孩在大部分學科和大部分年齡段的評分都勝過男孩，偏差最嚴重的是閱讀和寫作這兩項基礎科目。

男孩在讀書時，通常會不自覺地用腳打拍子，同時眼睛不時地瞟來瞟去，察看周圍事物。這是因為男孩更傾向于冒險和創(chuàng)新的學習方式，更善于行動和使用各種工具。

提示:當父母看見男孩毫不疲倦，同時又漫無目的地繞著圈子和小伙伴追逐奔跑時，不要感到驚訝，這是男孩學習和認識世界的一種方式。通常情況下，男孩用身體所能體驗到的思維和頭腦中的思維是同等重要的。

不少男孩喜歡通過身體攻擊的方式與小伙伴進行彼此溝通。他們互相踢打、推拉或碰撞，從親密的身體接觸中得到快樂。男孩通常借助這些舉動來了解人的缺點和力量。

提示:兩個男孩在嬉笑過程中互相推拉與兩個女孩坐在一起親密交談傳遞的友愛是一樣多的。特點3:用視覺獲知

男孩的大腦與女孩的大腦對光的體驗也不相同，男性對視覺和光線有很強的依賴性，視覺往往是男性獲取資訊最為發(fā)達的方式。

提示:男孩在明亮的光線下的視力更好，因此，讓他們在光線充足的環(huán)境里讀書、游戲、工作，效果會更好。

如果孩子已經(jīng)為學習成績不好而感到沮喪，那么過度的批評只會導致孩子更沮喪，男孩更需要來自家長的鼓勵。

提示:可以有意識地強調(diào)男孩身上的優(yōu)點，讓孩子將這種成功感擴展到其他領(lǐng)域，讓孩子在感受成功的同時發(fā)現(xiàn)自己的不足。

研究證明，很多男孩存在學習障礙并不是由于學習本身造成的，而是由于一些男孩過度沉溺于網(wǎng)絡、玩游戲或看電視，這些活動會對男孩的大腦造成一定影響。

提示:攝入過多糖類食物也會造成“低成績抑郁癥”。因此，父母應注意和改變孩子的飲食結(jié)構(gòu)和其他不良習慣。

家庭作業(yè)在孩子的教育過程中扮演著重要角色。父母在陪伴孩子學習時，可以和他一起學習整理紙張和文件夾，給他演示如何使用學習用具，測試孩子的拼讀能力等，父母的幫助對提高孩子的學習效果能起到重要作用。

一個小時陪伴孩子做作業(yè)，并規(guī)定好做作業(yè)的時間。

無需直視 交談時，要求男孩直視你的眼睛會給他造成壓力，影響他專心學習。

緩沖時間 男孩體內(nèi)的感覺中心需要更長的時間進行轉(zhuǎn)換，所以，指令孩子做某件事時，應給他超過6秒或更長的緩沖時間。

多次重復 要求男孩通過“自己重復”多遍來幫助和指導自己的行為，然后達到目的。

不必專注 學習時，如果發(fā)現(xiàn)男孩以擺弄筆或坐立不安的方式來進行自我刺激時，不必過于苛求他。

每一個孩子都是一個天使，他們美麗活潑，純潔，還有敏感的心靈。特別是在小學教育階段，這時的心理烙印很可能會影響到人的一生。因此，在這個時期我們在教育孩子的時候一定要注意“揚長避短”，淡化孩子“與眾不同”、“獨特”的心理。具體說來有以下幾個方面。

一、淡化相貌心理。對于那些長相特別丑或特別美的孩子，家長常常會當他們的面去夸獎或者說一些其他的話，當孩子聽到之后，他們常常會對自己的相貌產(chǎn)生一些自卑或者是自傲的心理。這種心理是不利于孩子健康成長的。因此，對于那些相貌不好或者特美的孩子，家長都應努力去淡化他們的“與眾不同感”。

二、淡化優(yōu)勢心理。有時，孩子的特長、優(yōu)勢也需適當?shù)氐?。在“望子成龍”的心理態(tài)勢中，許多家長對孩子從小表現(xiàn)出來的天資往往是給以充分肯定、贊揚、鼓勵和宣傳。這種強化孩子“異于常人能力”的行為，易導致孩子過早地“專業(yè)化”，從而影響心身的全面發(fā)展。在孩子的少兒時期，要適當?shù)淖屗麄兘佑|一些生活的事情，在大自然的懷抱里汲取營養(yǎng)，也能夠為他們將來的良好發(fā)展打下堅實的基礎。

三、淡化情感心理。別讓他們發(fā)現(xiàn)自己是家長的“心頭肉”。如今獨生子女們的家長大多對孩子有“過于關(guān)懷”的傾向。許多家長盡量滿足孩子們提出的一切要求。久而久之，在嬌慣中，孩子便有了那種“我在父母心目中地位絕對不一般”、“我比其他孩子優(yōu)越得多”的異常心理。這種心理情感往往導致他們?nèi)涡?、不負責和不愿吃苦等?/p>

家長對子女的疼愛，盡可能地深藏一點，含蓄一點，才更有利于孩子身心的健康成長。在日常生活中，有意淡化一下孩子的“獨特心理”，讓他們在平凡中體味生活的酸甜苦辣，在扎根大眾的沃土中枝繁葉茂。

小學心理健康作文(篇7)

以便熟悉環(huán)境，防止安全事故，孩子都有愛玩的天性，開“夜車”，又要突出重點，考試的前一天一定要放松。

其次、交通，我會和孩子一起學習，感觸頗深，但是我們還要學習好的行之有效的學習方法，邊讀，科學用腦。說了那么多。比如，穩(wěn)定情緒、橡皮，考試之前一定要熟悉考試的環(huán)境，切記、三角板、考點的熟悉------再到學習的方法等等一一詳細講解，使孩子掌握好的屬于自己的學習方法，語文、圓規(guī)，那是要吃大虧的。4，考試時一定要認真審題，時時提醒自己、基礎，我認為每個人有每個人的方法，充分的考前準備，弄得精疲力盡，也可找自己信得過的同學和教師談心。關(guān)于這一點，以便考試時及時準確的找到自己的考點，免得剛開始上學就產(chǎn)生厭學感。大搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。

所謂科學用腦。”6、邊聽綜合復習、有步驟地進行復習，都能較好地保持大腦的興奮性、重點復習和綜合復習很好地結(jié)合起來，要相信自己、寫字和適當運動相結(jié)合，但必須合理安排作息時間，反而影響身心健康、心力交瘁?？傊?，為考試打下良好的開端、小刀、物品準備。最后，比如升學時。如果復習期間心神不定，關(guān)于學習方法。

8。其中有些是和自己平常的做法不謀而合、格尺，咱們好好掌握就行了。考試用品要對照考試科目逐項檢查，排解不良的心態(tài)。另外對于孩子的考試成績，包括鋼筆，考試后不要和別人對答案，因為那只是檢查你哪方面掌握的不好，你考多少爸爸都不會怪你。還要講求復習的方法、重點學習，爭取在老師的諄諄教誨下讓孩子茁壯成長、以及與自己居住地的'距離，但是孩子畢竟還是孩子：50分，科學地使用大腦：1，這是很正常的現(xiàn)象，取得理想的成績呢。5，讓他考試時放在桌子上。抓緊時間、充足的睡眠及合理的飲食，或者滿不在乎，必須有計劃地進行復習!”放在他文具盒里。我們知道，復習好才能考得好，緊張有序。另外我時常和孩子說。此外、數(shù)學和外語交替復習、焦慮不安，同時也要重視大腦的衛(wèi)生和保健，備齊考試用品，專門寫了一個字條“請你認真讀題，會擔心這個擔心那個，保持良好的心理狀態(tài)，而重要的是它真實的告訴我們孩子哪方面掌握的不好，免得影響下面的題，我覺得那反映的不只是好和壞，做點自己喜歡做的事，當真正到了考試的時候，做題時一定要先揀自己會的做，有計劃、鉛筆，知道問題在哪，要克服焦慮情緒、地點、量角器，在講臺上不緊不慢的講了起來，盡可能在大腦最佳興奮狀態(tài)高效率地進行復習，要把系統(tǒng)復習。同時還要注意勞逸結(jié)合和飲食衛(wèi)生，才能取得良好的復習效果、座位，不要鉆牛角尖，主要是指要根據(jù)生物鐘運行的規(guī)律。3，那就不能馬虎了，但是也不能太關(guān)注，考試之前一定要準備好考場要用的所有物品。主持人西裝革履，告訴我們和孩子要從哪方面重點關(guān)注，我曾經(jīng)在孩子考試時，預防疾病，把壓力轉(zhuǎn)化成為動力?？催^之后，不僅不能取得好的復習效果、做完后一定要認真檢查，文質(zhì)彬彬，不要到用時手忙腳亂才發(fā)現(xiàn)沒有帶。首先從考試前的心理準備。應采取積極的態(tài)度加以調(diào)節(jié)，存有僥幸心理?？荚嚽白詈锰崆?5分鐘進入考場，不要搞所謂的臨陣磨槍不利也光、墊板等：“現(xiàn)在的考試。

再次，因為孩子的逆反心理很厲害。2，又不要給與太大的壓力，既要融會貫通，以免影響下一科目考試，有助于提高復習效果，同時也要保證適當?shù)男菹?，電視終于開始了，做到忙而不亂，不能說不關(guān)注，還在生長發(fā)育階段，合理安排作息時間，就無法做到認真復習，讀書，另外孩子的心理還不是很成熟，不少同學開始感覺到了一些壓力臨近考試了。鋼筆和鉛筆要多備兩枝，我覺得對于孩子的學習我們既要管，包括考點的位置。到了關(guān)鍵時候，適應考場的氣氛。

首先、全力以赴是必要的，同時我也希望老師和天下的家長們給孩子一個陽光的童年，另外還會影響到下面的考試。但是我們?nèi)绻軌驅(qū)W會適當?shù)恼{(diào)節(jié)自己的心理壓力。充分有效地復習功課是考試成功的前提，請你認真檢查題、快樂的童年，比如在復習的中間松弛一下、邊寫。必須記清楚考試的時間，以求取得最佳復習結(jié)果，那么將更有助于我們過好這一關(guān)。

小學心理健康作文(篇8)

1、敏感：

青少年自我意識強烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，當他們意識到某種威脅自尊的因素存在時，就會產(chǎn)生強烈不安、焦慮和恐懼，當自尊心受到傷害時，就會生氣、憤怒，常常神經(jīng)過敏，多疑。

2、叛逆：

由于小學生正處于成長過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫家長和老師的監(jiān)護，反對成人把自己當成小孩子，同時，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對任何事情持批判的態(tài)度。

3、嫉妒：

這是對他人的優(yōu)勢地位在心中產(chǎn)生不愉快的情感。當別人比自己強（如學習、相貌、人緣等），表現(xiàn)出不悅、自殘、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負面感情。

4、失落：

小學生抱有許多的幻想，希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實，他們會付出種種努力甚至刻意的追求。當這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足，就產(chǎn)生了挫折，多表現(xiàn)在學習、吃穿、玩高檔的玩具等方面。這容易給中小學生帶來緊張、恐懼、憂郁和失望。

5、自卑：

它是一種印過多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗。對自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺。在人際交往中對自己的能力過低評價，心理承受能力脆弱。謹小慎微，行為萎縮，瞻前顧后等。

6、孤獨：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨寂寞的情緒體驗稱為孤獨感。

小學生出現(xiàn)這些心理問題，既有自身成長的因素，也有外部環(huán)境的因素，是“內(nèi)因”和“外因”綜合作用的結(jié)果，歸結(jié)起來主要有以下幾方面的原因：

1、身心成長的失衡。

小學生時期身體發(fā)育急劇變化，他們閱歷淺，知識和經(jīng)驗不足，認識力、理解力、思維力和親情力都遠遠落后于成年人。這種生理發(fā)育與心理發(fā)展的不平衡使小學生出現(xiàn)許多困惑、煩惱和躁動不安，產(chǎn)生心理問題。

2、家庭教育的誤區(qū)。

過度溺愛和期望值過高，使家庭教育普遍存在忽視品德發(fā)展、人格教育、實踐能力和社會責任感等社會性教育的傾向。家長只重視孩子的考試、升學，卻不注重孩子的品德發(fā)展、交往能力、個性培養(yǎng)以及社會行為規(guī)范的培養(yǎng)等。家長的高期望值與孩子自身需求不一致時，總把自己的意愿強加于孩子一廂情愿時，便會使青少年感到壓抑和不滿，給孩子造成疑慮、憂郁等心理疾患，導致孩子高分低能或心理不健全。

3、學校教育的誤區(qū)。

一些學校和教師迫于壓力不得不使出渾身解數(shù)，追求升學率、打造名牌效應，成績成為評價學生能力高低的惟一標準，學生情感上的苦惱不能及時向老師和家長訴說，就會造成心理壓力，形成心理障礙。小學心理健康教育在不同地區(qū)的發(fā)展很不平衡，特別是還存在著學科化、醫(yī)學化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。

4、社會環(huán)境的影響。

學校教育展示給學生的是正面教育；而當今各種思潮沖擊著我們的社會，純潔的教育內(nèi)容與復雜的社會生活之間形成強烈反差，致使學生陷入無以參照、無以歸附的境地，學生思想的混亂、情緒的波動，也是心理障礙形成的原因之一等等。

俗話說：“心病還需要心藥治”。心理疾病雖然形成原因復雜，處理起來較為棘手，但是并非與生俱來，更不是不可救治的。關(guān)鍵在于要以人為本，對癥下藥，才能收到積極的成效。在實踐中，本人認為，可采取以下方法：

1、消除逆反心理――溝通與交流。

我們首先培養(yǎng)學生自己的社會適應能力，要求他們在廣闊的社會中，磨練自己的思想情操，樹立正確的人生觀和世界觀，做一個對社會有貢獻的人才；其次是要求他們從積極的意義上去理解大人，讓學生明白無論是家長還是老師，都是善意的批評，家長老師也使人，也有正常人的喜怒哀樂，也會犯錯誤。我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解這些事情，也就不會逆反了；再次是教育學生正確認識自我，把握自我，努力改善自我，平時常提醒自己遇事盡量克制，多進行溝通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家長和教師多注意孩子的心理需求，及時了解他們在想什么，想做什么，多聽他們的呼聲，理解他們的歡樂與苦惱，放下長輩的架子，與孩子建立起平等的長幼關(guān)系。

2、消除自卑孤獨心理――增強自信。

產(chǎn)生自卑孤獨心理的原因是多方面的，一般來說主要是因為生理的原因、遭遇挫折和心理創(chuàng)傷、性格因素、家庭教育問題以及需要的得不到滿足等。消除自卑孤獨心理關(guān)鍵是對自己現(xiàn)存力量感到滿足！教師要幫助學生來分析他們的優(yōu)點，正確做出評價，發(fā)揮自己的長處；其次是千方百計來提高他們的自信心。我們聯(lián)合各科教師共同給學生增強自信心，不讓他們覺得什么都弄不好；最后是引導學生以勤補拙和揚長避短來克服自卑。教師要幫助這部分學生找到自己的突破口，通過勤奮努力，在某個方面做出成績來。

3、消除敏感與脆弱心理――培養(yǎng)意志。

消除脆弱心理首先要引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，提高認知水平；其次是提高學生自控水平，培養(yǎng)耐挫能力；第三是克服悲觀消極的心態(tài)，樹立自信心和上進心；最后是教給學生釋放消極情緒，擺脫悲觀失望的方法，即通過組織他們參加社會實踐來提高他們的心理承受能力，培養(yǎng)多方面的興趣來轉(zhuǎn)移注意力，多結(jié)交知心朋友，尋求社會力量的幫助（如看心理醫(yī)生）等。

據(jù)調(diào)查，在全國一些大中城市中，10%以上的小學生存在學習焦慮。這主要是由于學生學習競爭加劇，學習負擔過重，同時學校、教師、家長又過分看重分數(shù)，給小學生心理造成沉重壓力引起的。

人際交往焦慮，主要指在與人交往中表現(xiàn)為焦燥不安，無所適從。這種傾向在當今小學生中日益嚴重，影響了兒童正常的人際交往與心理需求。 人際交往焦慮的產(chǎn)生，一方面是由小學生的家庭交往環(huán)境不利所致。另一方面，是教師教育方法不當，忽視對學生人際交往技能培養(yǎng)的結(jié)果。

自責傾向是指當發(fā)生不如意的事情時，經(jīng)常認為自己不好，對自己所做的事抱有恐懼心理。自責傾向的根源是對失去別人的關(guān)愛與認可的不安。當學生感受到父母、教師、朋友不認可時，往往形成自責傾向。

小學生的挫折感是來自多方面的，有學習方面的，人際交往方面的，興趣和愿望方面的，以及自我尊重方面的。其原因有家庭因素，社會環(huán)境因素以及個人主觀因素。

[小學生心理健康資料]

寫小蟲子作文系列

讀書的時候班主任經(jīng)常會布置一篇作文，通過寫作文我們可以掌握很多知識，想要寫出一篇優(yōu)秀的作文離不來寫作者的練習，如何撰寫一篇自己滿意的作文呢？以下是小編精心收集整理的寫小蟲子作文系列,帶給大家。歡迎閱讀，希望對你有幫助。

寫小蟲子作文【篇1】

小蟲過生日 謝馨雨

一天，小蟲兒想：今天是我的生日，我的朋友們會送我什么樣的禮物呢？小蟲兒先到了蜜蜂哥哥家，它叫了一聲：蜜蜂哥哥你在哪兒？小蟲兒找遍了每一個角落，也沒有找到它。后來，小蟲兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂哥哥不在家。于是，小蟲兒又去找蝴蝶姐妹，結(jié)果它們也不在家。最后，小蟲兒又去找它最要好的朋友小蟲兒的姐妹。于是，它也不在家。而且小蟲兒的腳也跑累了。于是，它難過的走回自己的家。

它打開自己的家門時，突然燈亮了起來，耳邊傳來一首生日快樂的歌兒。小蟲兒抬起頭來，原來是它的幾個朋友蜜蜂哥哥、蝴蝶姐姐、小蟲兒的姐妹在為它唱生日歌。

小蟲兒坐到了它朋友們的中間說：你們送了什么禮物給我？蝴蝶姐妹給小蟲兒買了一件華麗的服裝，蜜蜂哥哥送給小蟲兒一個三層蛋糕，小蟲兒的妹妹送給小蟲兒一幅美麗的畫。于是小蟲兒換上了華麗的服裝，吃上了美味的三層蛋糕，許了它一個小小的愿望，還把它妹妹送給它的畫掛到了它的房間，最后它們一起唱著生日歌，這可能就是小蟲兒過的最好的生日吧！

寫小蟲子作文【篇2】

今天，在體育課上跑完兩圈后，老師和往常一樣叫我們自由活動，我、周楊、梁婉娉也和往常一樣去草坪搭鳥窩。

不過，和平時不一樣的是：這次，我們搭鳥窩的材料先進了很多。比如：搭“骨架”的樹枝變得又厚又密，樹枝上還墊了一個褐色的塑料袋（其作用是：讓鋪在枯草上的干沙、濕沙不至于漏到地下），而且，塑料袋上的枯草也厚了很多。

我是總指揮，我讓梁婉娉去弄沙時，順便叫周楊在地下挖一點兒濕土。畢竟，土的性能比沙要好多了。

挖著挖著，周楊突然從地上跳了起來（她本是蹲著挖的），手中的“鏟子（較粗的棍子）”扔了，并且“?。　钡拇蠼辛艘宦?。我十分納悶，到底是什么東西把我們的女中豪杰周楊，嚇得如此狼狽？我?guī)е蓡栕叩搅酥軛钌砼?，周楊害怕的指了指她挖土的那個坑，我走過去，蹲下來，笑了，原來只是一條長約4厘米，寬約1厘米的半透明小蟲兒而已。我忽然心生一計：我把蟲兒運到鳥窩里，這樣，或許就有鳥兒來住了。心動不如行動，我把蟲兒運到一塊磚頭上，由周楊運上去。接著，我們又在那挖了一下，又挖出了一條小蟲，也把它放鳥窩里了，下課了，我們才依依不舍地走開。

真不知道會不會有鳥兒來我們做的鳥窩住?

寫小蟲子作文【篇3】

秋天的晚上，秋高氣爽，有一只叫球球的小瓢蟲，它準備開一個舞會。它邀請了許多小蟲子，有蚜蟲、蟈蟈、甲蟲、蟋蟀……晚上，這些蟲子都聚在了一起。球球把自己辛辛苦苦撿來的食物都拿來和大家一起分享。有金黃的玉米粒，香甜的南瓜片，鮮嫩的'青菜葉子……蚜蟲妹妹也把自己的甜甜的蜜汁奉獻給大家當飲料。大家有的吃，有的喝，可開心啦！這時主持人球球出場了，它宣布舞會正式開始啦！

首先出場的是甲蟲姐妹，她們踮起小腳尖，翩翩起舞，跳起了芭蕾，蟈蟈和蟋蟀在一旁給她們伴奏。大家都被她們優(yōu)美的舞姿吸引了，現(xiàn)場響起了熱烈的掌聲。接著，出場的是兩只健壯的蟋蟀，他們倆用堅硬的角頂著對方，使出了渾身的力氣，都想把對方打倒。觀眾們?yōu)樽约嚎春玫哪欠郊佑?，那高亢地加油聲一聲高過一聲，仿佛自己也加入了比賽中，最終體形稍大的那只蟋蟀贏了。舞會即將要結(jié)束了，大家齊聲歌唱這美麗的秋天：

美麗的秋天，

快樂的使者，

有了你，

我們有了充足的食物。

美麗的秋天，

快樂的使者，

有了你，

我們都成了幸福的一家。

寫小蟲子作文【篇4】

為了觀察蟈蟈的生活習性，我捉來了一只蟈蟈，養(yǎng)在小竹籠里。

蟈蟈開始很怕我，見我走近了，立刻退到籠子后邊，用觸須沖著我擺動，張開大牙，緊盯著我，后退向里收著，顯得很緊張。過了一會兒，看我沒有傷害它的意思，便在小竹籠里慢慢散起步來，但還不時停下步子，看看我。

一次，我守著蟈蟈籠子玩兒一只蝗蟲，蟈蟈看見了，立刻跑到籠子邊上，使勁的看。那蝗蟲一后退,啪，由我手里掙

脫出來，跳進了小竹籠里，蟈蟈猛的一撲，死死咬住了蝗蟲的腦袋?；认x緊蹬后腿，拼命掙扎，蟈蟈一口咬住，死不松口?；认x終于斷了氣。蟈蟈先咬下蝗蟲的頭，大口大口地吃著!吃完了，再吃蝗蟲的胸部、腹部。啊!我光知道蟈蟈愛吃蔬菜，卻萬萬想不到它還吃昆蟲！

蟈蟈吃飽了，就用嘴舔舔觸須，呆在一旁一動不動，偶爾也心滿意足地散散步。高興極了，便叫一陣，那聲音很悅耳。但它叫不是用嘴叫，而是靠翅膀的摩擦震動。

日子一天一天過去了，蟈蟈的顏色有嫩綠變成深綠了，又漸漸變成了褐色，它吃的也少了，叫得聲音也有點嘶啞了。最后，這個可愛的小東西終于伴著秋風，離開了我。

寫貓的小作文系列

當下是寫作最好的時代，寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。我們要解決作文“沒東西寫”的難題，首先要學會觀察生活。怎么才能寫好一篇作文？小編陸續(xù)為大家整理了寫貓的小作文系列，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

寫貓的小作文 篇1

我從小在奶奶家生活，那個家在我兒時的回憶里是快樂地，無憂無慮的，我感到那可能就是幸福，我總是受到奶奶無微不至的照顧，記得有一次晚飯已經(jīng)做好了可我就是不想吃，奶奶只好問我想吃什么，那么晚出去給我買，我記得叔叔當時還戲虐的說，老是開小灶??！雖然生活在爺爺奶奶家，但是在印象中爺爺好象沒有對我有太大的照顧，這也是我小時不喜歡爺爺?shù)脑颉?/p>

長大了，不在爺爺奶奶家生活了，但是我每次放假都會回去，而一直以來對爺爺?shù)膽B(tài)度都沒有變過，直到那次寒假，爸爸年底要報表忙，媽媽也要忙家務都沒辦法先回去，沒辦法值得我先回去，出發(fā)前這邊天氣很好，但是長途客車剛到一半天就變了，外面下著大雪，天也變得很冷，看到外面這樣心情陡然降到極點，誰會來接我那？爺爺奶奶都不知道那！朦朧睡意之中到站了，我下車物理的拿著包走著，這是我看到一個熟悉的身影，那是爺爺！他好象高大了起來，我問爺爺他為什么會來，他說我爸爸打電話告訴他了，回家的路上他總是默默的走在我前面為我擋住風雪，回到家后，給爸爸打電話，可是電話中他卻驚奇地說爺爺去借你了。而我卻亂了。怎么個情況？

當我走到爺爺臥室時，我聽見了爺爺和奶奶的對話！我明白了，那句話根本是謊言，而真正的事實是爺爺每天都去車站，希望我早早回家，而那也不所謂祖孫間的心有靈犀。

那一刻我讀懂了幸福，我眼中幸福的色彩，它五彩繽紛，絢麗奪目。品味它，十足讓人大快朵頤；體驗它，十足讓人流連忘返！

寫貓的小作文 篇2

不要輕視“小”，“小”也可以有大力量；不要忽略“小”，“小”也可以有“大作為”。

或許有人說，只有“大人物”才有資格干“大事業(yè)”，而我卻道：小人物同樣可以有“大作為”。

“小人物”可以成就“大事業(yè)”。一名“小小”的教授，敢于挑戰(zhàn)千百年來的學術(shù)權(quán)威——比薩斜塔上曾經(jīng)寫下了一段流芳千古的佳話；一名“小小”的詩人，敢于向凌駕一切的“上帝”挑戰(zhàn)，一部《神曲》劃破了歐洲中世紀的黑暗；一名“小小”的數(shù)學家，敢于探索宇宙的奧秘，在無人看好的情況下，硬是演算出了天體運行的規(guī)律；一名“小小”的企業(yè)家，敢于將全部的家產(chǎn)付諸一項人人都覺得不靠譜的“研究”，黃色安全炸藥的問世，隨之誕生了一項舉世聞名的“諾貝爾”獎項……他們都曾經(jīng)是名不見轉(zhuǎn)的“小人物”，卻在默默無聞中創(chuàng)造了驚天動地的“大作為”。

他們敢想敢拼敢叛逆，他們不懼艱難，不懼嘲諷，不懼權(quán)威，堅守信念，奮發(fā)圖強，最終青史留名。

“小身軀”同樣可以迸發(fā)“大能量”?！靶⌒　钡脑雍耍袚藥缀跞吭拥姆至?，一次聚變便會爆發(fā)出令人恐懼的超強能量；一滴“小小”的水珠，積聚成流，成河，成海，掀起驚濤駭浪，足以摧毀一切；一只只“小小”的螞蟻，團結(jié)在一起，可以掀翻大樹，吞噬犀牛；哪怕是一粒砂子，一塊磚頭，積少成多，緊密偎依，世間便多了幾多寬闊的道路，高聳的大廈……它們都是一個個“小小”的單位，匯聚起來，團結(jié)起來，凝聚起來，就能迸發(fā)出令人畏懼，令萬物側(cè)目，令世界震驚的“大能量”。

不要藐視“小”，“小”亦可以有“大作為”，“小”亦可以有“大能量”。

“小個體”可以造就“大國家”。奧運賽場上，一個個頑強拼搏的“小人物”以位列世界前三的輝煌，書寫了一個國家的偉大；全球經(jīng)濟中，一個曾經(jīng)一窮二白的國家，靠著13億個“小小”個體的勤勞與奮進，以世界第二大經(jīng)濟體的姿態(tài)改寫了全球GDp的排行榜；外交舞臺上，一顆“小小”的乒乓球居然可以撥動世界歷史的格局；軍事歷史上，一粒小米、一支步槍、一輛獨輪車也可以讓洗刷一個民族千年的恥辱……那是成百上千個“小小”的個體，帶著一份執(zhí)著與自信，朝著一個共有的目標，自信地發(fā)出自己的聲音。

誰說，當今社會缺乏這樣敢想敢拼敢叛逆的“小人物”？誰說只有“大人物”才有資格干“大事業(yè)”呢？

“小”未必小，只要我們敢于并善于自信地堅守自己，并且團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，“小人物”同樣可以有“大作為”！

寫貓的小作文 篇3

我們家就是一個“動物園”，你知道是為什么嗎?

爸爸是一頭大獅子，他愛吃肉，一早起來頭發(fā)亂糟糟的，而且還大喊大叫，像獅子狂吼一樣。最有趣的是有一次我們同學來家做客，我爸爸不知道有客人來就帶著亂糟糟的頭發(fā)出來了，把客人都嚇了一大跳。媽媽像一頭十分兇猛可怕的大狗熊。還記得有一次我的作業(yè)正確率不高，而且不認真竟然還錯了一大堆。這讓我媽媽忍無可忍，一把把我作業(yè)給撕了，還打了我五棍子讓我面壁思過，媽媽說:“你寫的作業(yè)不認真，所以正確率不高，你知道錯了嗎?”媽媽這頭獅子有時兇猛，有時還會很溫柔。她自從把我作業(yè)撕了后，就一直跟我說好話，“媽媽再也不撕你的作業(yè)啦，兒子原諒我好嗎?”我抬抬眼說:“原諒可以原諒，但作業(yè)怎么辦?”媽媽說:“我抄!”我答應了。果然媽媽以后真的沒有再撕過我的作業(yè)。

我像一個十分調(diào)皮的小猴子，我愛吃香蕉還喜歡爬墻上樹。記得有一次我爬到了樹上，但是上來容易下去難，我不敢下去了。最后還是等了很長時間，等到爸爸才把我抱下來的。

我們家有一頭獅子，一只狗熊還有一個活潑的小猴子，組成了一個獨特的小小“動物園”。我愛我的家，我愛這個小小“動物園”。

寫貓的小作文 篇4

我們鄭州是一座國家級文明城市，我的媽媽是一位讓我難忘的文明使者。她用自己的實際行動，教會了我怎樣做一個合格的鄭州人。

記得那是一個星期天，媽媽帶我去紫荊山公園玩。那幾天我正在感冒，嗓子眼兒經(jīng)常會有痰。平時媽媽總會叮囑我有痰的時候一定要吐在紙里，再扔進垃圾桶?？墒牵姹臉O實在是太開心了，一不留神張嘴就把一口痰吐在了旁邊的地上。細心的媽媽發(fā)現(xiàn)之后，迅速地從口袋里掏出一張紙巾，彎下腰把地上的痰擦干凈，轉(zhuǎn)身扔到了垃圾桶。我在上面看的清清楚楚，心里覺得很慚愧。雖然媽媽沒有批評我，但是我卻牢牢地記住了媽媽這個文明的舉止。以后，不管是什么時候，也不管是什么地方，我都會把痰吐到紙上扔進垃圾桶里。

生活中，媽媽時時處處教我做一個文明人。公交車上，媽媽教會了我給更需要的人讓座；飯桌上，媽媽告訴我應該珍惜來之不易的每一粒糧食；與人交往時，媽媽對我說要講禮貌……

媽媽真是一位讓我終生難忘的文明使者！

寫貓的小作文 篇5

有人把幸福的家庭比作愛的港灣，有人把幸福的家庭比作愛的遙籃，而我把幸福的家庭看作快樂無比的小小動物園。

小小的動物園是什么樣子呢？為什么把家看作小小的動物園呢？讓我為你慢慢道來。

為了家的幸福，爸爸是一只不畏風雨的狼。爸爸是一名普普通通的摩托車修理工，每天起早貪黑的忙碌著，沒有一天的休息日。記得有一次，在風雨交加的晚上，有一個叔叔騎著三輪車停到了修理部門前，爸爸手腳麻立的拿起工具箱出來，只看見車胎已經(jīng)沒氣了，拿出修胎的工具，快速的修好。這時，看見爸爸的衣服已經(jīng)濕透了，看得我眼淚流了下來。我知道爸爸為了這個家付出了很多。

為了幸福的家，媽媽是一頭任勞任怨的牛。為了我們這個家起早貪黑的烙餅，有時半夜就能聽到滴滴的水聲，我就知道媽媽又要上班了，媽媽干活的景像又出現(xiàn)在我的腦海理，和面，做記子烙餅，每天重復著忙碌著，下午早早的關(guān)門送我去補課班，回到家后，還為我們準備豐盛的晚餐、洗衣服……

因為家的幸福，我是一只活潑懂事的小兔子。每天除了看書、寫作業(yè)，有空的時侯幫媽媽干一些力所能及的活。

爸爸是一只不畏風雨的狼，一直努力奮斗著。媽媽是一頭任勞任怨的牛，默默地奉獻著，我是一只活潑可愛的小兔子，努力地學習著。

這就是我們家快樂無比的小小動物園。

寫貓的小作文 篇6

我有一個寵物，它是一只可愛的小狗，很機靈、可愛又活潑，它的名字叫“豆豆”。

豆豆非?？蓯郏簧淼狞S毛，身體圓圓的像黃豆，所以叫它“豆豆”。也像一個打滿氣的黃皮球，它的腳也很短，在它那圓圓的身體下幾乎讓人看不到。不仔細看，還以為它不是在跳動，而是在像皮球一樣滾動呢！豆豆有一條細細的上翹的尾巴，好像每天都有令它高興不完的事情，它的眼睛圓圓的，像兩顆白中帶黑卻又透明的玻璃球。它的耳朵永遠都是豎著的，像時刻都在警覺著什么。它的鼻子是黑的，周圍都是黃毛，不仔細看還以為是眼睛長在鼻子上呢！嗅覺非常靈敏。

它的最愛是啃骨頭。啃骨頭時，先用犬齒叼著，向四周瞧瞧，然后找一個自認為很安全的地方放下，用舌尖添兩下，再猛的將骨頭的一端含在嘴里，用臼齒將骨頭慢慢的咬碎再慢慢的吞下去。

豆豆是我的開心果，在我生氣的時，它就搖著尾巴，晃動著腦袋來逗我開心。在我煩悶的時候，它就“汪汪”的叫兩聲，讓我孤寂難過的心情好轉(zhuǎn)；，在我傷心哭泣時，它會趴在一旁，用嘴發(fā)出“嗚嗚”的聲音，也跟裝著傷心，看著它那可憐巴巴的樣子，我忍不住的笑了起來。

它有時又像一個調(diào)皮的小孩，在我做作業(yè)時，它就在我的旁邊吵鬧，想讓我?guī)鋈ネ?，這時我真想把它一腳踢出去?？墒牵胂胨何议_心的時候又是那么的可愛，我又舍不得了。

豆豆是我密不可分的小伙伴，它讓我開心快樂，我非常喜歡我的“開心果”——豆豆。

小學作文系列

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養(yǎng)，老師通常會要求我們根據(jù)所學知識寫小學作文，那么關(guān)于小學作文應該怎么進行寫作呢？由此，有請你讀一下以下的“小學作文”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

小學作文【篇1】

星期五的一天，我放學回家寫完作業(yè)后，從書房里出來準備坐在沙發(fā)上看電視，突然發(fā)現(xiàn)茶幾上有一個袋子，里面裝著什么東西呢？我跑過去一看，原來是我最喜歡的葡萄呀！

我迫不及待的把葡萄拿出來，在廚房里把葡萄洗干凈，看著自己洗的葡萄晶瑩透明，像一顆顆寶石，十分誘人。我把葡萄的皮小心翼翼地剝開，葡萄的香味撲鼻而來，葡萄的果肉是淡綠色的，我用嘴嘗了嘗，酸酸甜甜的，回味無窮。

聽媽媽說葡萄還含有維生素，可以釀成葡萄酒。

這就是我愛吃的葡萄。

6

我喜歡吃葡萄

在水果的王國里，我最喜歡吃的就是葡萄。

葡萄是夏天和秋天之間交替時候的水果，一顆顆晶瑩透亮，好似一串紫盈盈的珍珠。葡萄有兩個種類，分別是吃的時候用剝皮的和不用剝皮的。它的味道又酸又甜，當你咬下一口時，酸溜溜、甜津津的味道，讓你吃了一個還想吃一個，，忍不住吃完一大串葡萄還想吃。葡萄的營養(yǎng)成分很高，還含有豐富的維生素C，多吃些能對身體有很大的好處喲！葡萄按顏色可分為青葡萄和紫葡萄。青、綠色的葡萄有點兒酸，紫色的葡萄稍微甜一點兒。葡萄的皮和核可不能咽下去，要不然就非常容易卡住喉嚨的，那樣可就不好辦了。葡萄是長在藤蔓是上的，秋天成熟，你也可以體驗親自到葡萄園里去摘葡萄，那樣的葡萄吃起來味道肯定更好！

因為葡萄是非常有營養(yǎng)的水果，所以我們要多吃葡萄，讓我們的體質(zhì)更好，身體更強壯。

小學作文【篇2】

笑，是人間最美好的東西，而在黑暗中徐徐綻放的微笑，尤其動人心魄。

5月12日，突如其來的地震無情地撕裂了四川這塊富饒的土地，中國領(lǐng)導火速決定開始救援，于是，一支支整齊的隊伍趕向四川，搜救隊刻不容緩地開始了救援工作……那里，是一個幼兒園，好幾個還小的孩子被救了出來，經(jīng)歷了黑暗、度過了沒有媽媽陪伴身邊的好長一段時間，恐懼，終于被這些孩子釋放出來了，哭聲，撕裂了早已凝固的空氣?？蘼曋?，搜救隊又發(fā)現(xiàn)了一個孩子，他們馬上用那雙經(jīng)過了灰塵洗禮的手，在廢墟中挖了起來，時間一點點過去了，孩子的頭，終于露出來了。正當救援隊做好準備傾聽那撕心裂肺的哭聲的時候，他們沒有想到，迎來的卻是一片沉默，許久，才聽到廢墟里的孩子稚嫩的聲音：“解放軍叔叔，我很堅強，你們別擔心，我不害怕！”這是一個多么清脆的童聲啊，猶如天籟，來自天堂。當解放軍叔叔不由自主地向孩子的臉望去的時候，看到的是一張略臟的卻沒有絲毫恐懼的臉龐，和一雙閃閃爍爍的大眼睛。

看到解放軍叔叔親切的目光，孩子的眼睛越來越亮了，簡直就像夜空中的星星，又像野地里的一把熊熊燃燒的篝火。隨即，在她的小臉上，綻開了一個燦爛的笑容，像鮮花一樣的笑容，那樣清純，似乎還帶著清晨的露水。這是解放軍叔叔那么多天以來看到的第一張孩子的笑臉??！孩子眼中流露出來的，竟是充滿了鼓勵和信任的、那樣純潔、那樣成熟。

小學作文【篇3】

見到過山間或鄉(xiāng)村里丁丁咚咚的清泉嗎？當你暢游于那美妙的文章中時，你有沒有感覺到，它們和山泉一樣的清澈、一樣的靈活、一樣的沁人心脾！沒有雜質(zhì)，只有那種平凡得而又純潔得如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會落一心沙塵，而那一滴滴、一縷縷的清泉汩汩流過你的心房時，給你留下的只是一顆水晶般純明的心。而書又如山里一瀉千里的瀑布。每一字、每一句、每一行都充盈著靈氣，富含著激情，如萬馬奔騰，氣勢雄壯。就在你心灰意冷或消極疲憊的時候，有那么一脈天地的精氣沖擊你的靈魂，你怎么會不充滿陽光地去生活呢！那種“唯我獨尊”的狂傲，那份“天地同地”氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個晶瑩滿天?！昂簟蹦懵牭斤L聲了嗎？風吹著浮萍四處漂泊。讀書，就猶如感受浮萍輕松與隨意。走得久了，走得遠了，你會累，在奔波勞碌中還有一份輕松的感覺等著你慢體味。不防輕輕卸下你肩上的負擔，心中的繩索，追隨心中的浮萍去游玩?！爸灰裉炜鞓贰笔亲蠲赖钠矶\。你我稚嫩的肩膀，脆弱的心靈，實在承受不了什么重擔。那就去你的書中尋找屬于你我的浮萍心境。讀書，品味不僅是清新，熱烈與浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的大山，是一份哲理。()“登得愈高，看得愈遠”。

當書中的理性，擦亮了你的眸子，你的目光就穿越一切世俗的塵埃上升為一種高度，一種脫俗。你問我為什么用大自然的四樣景物來比喻人類的書？因為當人執(zhí)筆時，那種最平凡，最純潔，接近自然的思想就會不斷涌出，沒有世俗的塵囂！“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”也許就是這個道理吧！

小學作文【篇4】

3、引出游戲

師：從同學們的表達中，老師感受到了大家對心靈感應的好奇。我也很好奇。為此我上網(wǎng)去查了查。據(jù)網(wǎng)上資料顯示，“心靈感應不僅發(fā)生在雙胞胎之間、母子、戀人之間，甚至那些同年同月同日生的人，也會產(chǎn)生心靈感應。今天我們來測試一下。請問班里有沒有這樣的人？

生E：

生F：

師選中生G，測試不同年齡但同月同日生的人之間是否也有心靈感應。

4、師生表演撲克牌游戲

師：宣布規(guī)則

師取約20張撲克牌，由生G任選其中一張，經(jīng)大家確認后，再放回師手中，由師辨認。辨認無誤——確定有心靈感應；相反，則無心靈感應

出示要求：

1、請生認真仔細觀察做游戲時，老師、同學的語言、動作、神態(tài)變化等；

2、注意自己的心情及全班同學的情緒變化等

3、以“游戲開始了，……”作開頭，能用適當?shù)恼Z言，把游戲的過程寫完整、寫具體。

游戲前：

師：請生講自己此刻心情

生A：

生B：

游戲1：

游戲中：

游戲后：

請生說自己的感受。

生C：神奇

生D：有趣

生E：難道真有心靈感應嗎？

師：我看到大家還有許多話說，同學們，每一份體驗都是獨特的。請你拿出筆，把你在游戲過程中的這份獨特的體驗寫下來，好嗎？同學們可以以上面的提示作題目，如果這些詞還不足以反應你此時的心情的，可自擬題目寫。

小學作文【篇5】

地球媽媽哭了。最近，她總是感到頭昏眼花，耳鳴膚黃，體酸無力。沒辦法進行正常的運轉(zhuǎn)，從軌道上滑下來，在遙遠的太空中，有一家知名的宇宙醫(yī)院，是專門接待太空中所有星球就診的醫(yī)院。她只好來到這里看病了?？吹降厍驄寢屪哌M醫(yī)院大門，月球護士立即迎了上去，親切地問：“地球媽媽，你哪里不舒服？前些年我看你不是還春風滿面，朝氣蓬勃的嗎？怎么到醫(yī)院來啦？”“我不知怎的，最近老是渾身不舒服，你能帶我到大夫那兒看看。

“好的，”月球護士爽快的答應了。這天天早上，陽光明媚，宇宙醫(yī)院卻來了個傷痕累累，拄著拐杖的病人，這個病人走起路來一瘸一拐的，慢吞吞地在月球護士的攙撫下掛了號，這個病人盡管用力捂著胸口，還是不停地咳嗽，最后，終于輪到她就診了。

知名醫(yī)生天王星打量著這個病情十分嚴重的病人，一下子就認出來是他的老朋友——地球。天王星十分認真熱情地給地球倒茶，安慰他說；“先穩(wěn)定，不要急，不要緊?！比缓箨P(guān)切地問：“地球老弟，以往見你那么精神，如今是怎么了？多日不見，你怎么如此憔悴？一定受苦受累了吧？”“哎，地球嘆口氣說：我用心撫育的人類真不領(lǐng)情，如今科技發(fā)達了，生活富裕了，物質(zhì)生活水平高了，在我身上一味的建工廠，高樓，大廈，河水不斷排入河，清水變污垢，發(fā)著難聞的惡臭，魚蝦水草都難以生存，還到處排廢水廢渣，白色污染遍地都是，連給人類報喜的喜鵲都難見了，更別說名貴的鳥兒，都頻臨滅亡?？諝庵谐錆M鳥語花香，天空地下活躍蟲魚鳥獸的境界，大概以后只能到陶淵明的世外桃源去尋找了……”“哎，如此下去，我遲早會被他們折磨而死…”地球充滿憤怒而又無奈地說著。

地球是我們的母親，是她孕育了自然生物界各種各樣的生命，是她為人類提供了生存的空間和環(huán)境。但是，這些年來，有許許多多的災難在地球媽媽的身上重現(xiàn)，比如說：地震、泥石流、洪水、火災等等等等，這些災難都是母親的痛苦——地球媽媽生病了。其實，地震是地球母親咳嗽時身體強烈震動所引發(fā)的災難，泥石流是地球母親內(nèi)心難受而引發(fā)的嘔吐，火災就是地球母親發(fā)燒的癥狀，而洪水就是地球母親生病難受而流下的淚水。

究竟是什么導致地球媽媽生病了呢？哦！原來這一切都是人類自己自己制造的苦果。是人類破壞了自己生存的自然環(huán)境，他們大量坎伐樹木，私挖濫采，搶奪自然資源，使地球強壯的身體變得單薄；還有，人們不文明的工業(yè)生產(chǎn)吐露出大量的濃煙，污染了我們的藍天白云。污水殘流，使地球媽媽感染細菌而引發(fā)了嚴重感冒，最可惡的就是那些人破壞了大自然美麗的風景。想想看，人們這樣破壞大自然，生活能夠平靜嗎？

天王星見地球如此傷感，非常同情他，但也不好說什么，熟練地望聞問切，然后細心拔了地球的脈，混亂不清，于是，天王星在病歷卡上寫到：地球，46億歲，病根完全在于人為，病要完全康復，解鈴還須系鈴人！

如果人類不想讓地球這顆美麗的星球毀滅，我們就得采取行動，給地球媽媽看病治療：一要保護環(huán)境資源、文明開采，讓地球母親身體強壯起來；二是不破壞花草樹木，給地球母親穿上新衣，披上綠襖；三要文明工業(yè)生產(chǎn)，潔凈空氣，清潔水源，讓地球母親呼吸清新氣息，喝上潔凈水。

只要這些我們都能夠做到，我相信災難就不會再發(fā)生。如果成功了，我們就可以和這顆美麗的星球永遠幸福地生活在一起，開啟人類美好新紀元！為了拯救地球，拯救生命，就讓我們一起努力吧！是啊，我們都是地球村的村民，是地球母親的兒女，解鈴還須系鈴人，讓我們共同攜起手來，愛護大自然，保護生態(tài)環(huán)境，確保生態(tài)平衡，還地球母親一個健康身體，更好地造福人類自己！

小學作文【篇6】

中國有56個民族，也有許許多多漂亮的服飾。但我認為其中服飾最漂亮的還是傣族。傣族婦女的穿著打扮是世界上最美麗的，就像孔雀開屏一樣多姿多彩。

當你來到西雙版納，就會看到身材修長苗條的傣家婦女穿著窄袖短衣和筒裙從你面前像美麗的蝴蝶般飄然熱而過。

她們一般穿著緊身上衣，圓領(lǐng)窄袖；下著長筒裙筒裙長至腳背，腰身細小，下擺寬大。窄袖短衫又緊又嚴實，袖管細長緊緊套著胳膊，沒有一點空隙。前后衣襟與腰一樣齊，緊緊裹住身子，使其越來越顯得修長與苗條。

傣家婦女的衣襟美觀大方，貼身簡潔，質(zhì)地輕盈，非常素雅。你常常會在集市中看到身著艷麗服裝，腳蹬半高跟皮靴，手拿小花傘的傣族婦女，她們在西雙版納美景的襯托下，猶如仙境美女走在你眼前。

傣族的服飾是所以漂亮，這和傣族的織錦工藝分不開。傣族的織錦歷史悠久，圖案豐富多彩，具有濃厚的生活色彩，色彩鮮艷，風格純樸，形象栩栩如生。

通過傣族的服飾，織錦，我看出了傣族人們的智慧和對美好生活的追求！

小學作文【篇7】

昨天晚上，我們進行緊急集合。

晚上，我在床上翻來覆去，怎么了睡不著。心想：什么時候緊急集合??！萬一我醒不了怎么辦呢？我?guī)е@些問題就漸漸入睡了。

突然，我眼前閃過一道光，心想：肯定是成老師照相機上的閃光燈，那么就是要緊急集合了！我的`大腦立刻清醒過來，睜開朦朧的睡眼，一把抓起疊得整整整齊齊的衣服和帽子，穿好那凌亂的鞋子，像箭一樣地直奔操場，心想：該站到哪一隊呢？

來到操場，看見同學們一片混亂，有的同學不知道該排哪里，有的一手提著衣服，一手拿著帽子，從樓梯上跌跌撞撞地跑下來，還有的大喊大叫：“排哪啊？”這時，我想到葉教官說過認為自己在規(guī)定的時間內(nèi)穿戴整齊的排隊排在他的面前。于是，我便昂首挺胸地站在他的面前，哪知道葉教官一手把我拎到另一隊，我想：干嘛把我拎到另一隊。于是，我又站到另一隊去了。這時我看見別的同學陸陸續(xù)續(xù)地都過來排隊了。才恍然大悟，原來在規(guī)定的時間內(nèi)穿戴整齊的是排在這一隊的，不是排在葉教官面前的。等同學們都站好后，葉教官指著面前的隊伍開口了，“這一隊是沒有在三分鐘之內(nèi)完成集合的同學，不合格的罰做俯臥撐?！甭犃诉@句話，我后悔莫已，都怪我沒聽清口令。

從這件事上，我知道了以后做事一定要聽清楚要求去做事。

小學作文【篇8】

秋風將落葉吹下，隨風舞動，我張開手掌一片落葉飄入手中，“褐色的”。又一陣秋風來襲將那一片落葉吹起，讓它隨風趣，一轉(zhuǎn)眼便到了玄月，這豐收的季節(jié)，也令我想起小學時光。是啊，我已成為一名初中生了，我又開始回憶過去，想起了那段童年的趣事。

還記得那時候，是我上小學三年級的時候。父母和我還有哥哥等人一起去了海南島。

剛登島我就覺得有股海風撲面而來，這一種潮濕而暖和的感覺是從武漢市里感觸感染不到的，再配上夏季的蟬鳴“吱--吱--”的叫，簡直成了一幅風景畫。幾只蟋蟀在草叢里玩著追逐游戲，草兒迎著海風微微地搖曳著。夜里，嬋兒們的歌曲助我們?nèi)朊摺?/p>

突然，鬧鈴響了，“呤呤呤，呤呤呤……“我打開手機一看，“什么？現(xiàn)在才2：30？”又一轉(zhuǎn)頭，身旁空無一人，我摸了摸腦袋。整理時，門開了，哥哥走了進來，悄聲說：“快點！我們一起去找螃蟹，好不好？“哦！原來如斯，這就是“螃蟹捕獲大作戰(zhàn)”??！我趕快換上衣服，和大家一起去捉螃蟹嘍！

來到了海灘，大家都拿著手電筒，在沙灘上尋找著“小螃蟹”。大家被分成了兩組，一遍是去礁石上尋找海蟹的，另一邊是在沙子里挖沙蟹的。

第一組在礁石上用手電的光，發(fā)現(xiàn)了一只在礁石裂痕中的小螃蟹，用木棍搗出來一看，是只小藍蟹，它的螯一只大，另一只小，大螯上有許多像小珍珠一樣的白色的點，它的小眼睛從殼中伸了出來，黑黑的眸子，像能如星星一般眨呀眨的。

第二組拿著手電，從沙子上有洞的地方挖下去。嘿！一個小小的眼睛露了出來。用力一鏟，小沙蟹同沙子一齊被挖出來了，把沙子拍掉后，仔細觀察，沙蟹不像海蟹那么的大，也沒它那么深的顏色。沙蟹小巧玲瓏，有著沙子一樣的顏色，小小的鉗，短短的腿。我們把抓來的螃蟹放在挖好的坑中，看它們“打架”。最后，太遠從海平線上升起來！

玩過后，我們將它們放生了究竟那才是它們的家?。∵@就是我的童年趣事。