心語(yǔ)文軒廣播稿

心語(yǔ)文軒廣播稿錦集14篇。

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心語(yǔ)文軒廣播稿 篇1

淺談新課改下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

中存在的問(wèn)題及其對(duì)策

金沙縣龍壩鄉(xiāng)中心完小肖慧明

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》提出：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的，是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使學(xué)生具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的過(guò)程中，進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！比绾芜_(dá)到這個(gè)目的？如何在語(yǔ)文課中解決這些問(wèn)題？的確值得我們研究，現(xiàn)淺談我的拙見(jiàn)：

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題

1．工具性淡化，人文性懸乎

很多教師片面地理解新課程的理念，以為課堂就是學(xué)生(敬請(qǐng)期待好文網(wǎng)更好文章的天下，捕捉大量材料，脫離文本的發(fā)散，把語(yǔ)文上得沒(méi)有語(yǔ)文味，只是在課堂熱鬧上下功夫，就以為很成功，而實(shí)際上課后學(xué)生什么也沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的老師很激動(dòng)，但也容易忘記，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜了，使人無(wú)法適從，把工具性和人文性分開(kāi)了，這需要教師多反思。

2．忽視了學(xué)法的指導(dǎo)，忽視了閱讀能力的培養(yǎng)

全國(guó)著名特級(jí)教師、小學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)家余永正老師說(shuō)：“小語(yǔ)姓語(yǔ)，閱讀姓閱，沒(méi)有充分的讀，就很難稱(chēng)為閱讀，要努力引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中體會(huì)情感，在讀中審美，在讀中把握整體。”在讀中與文本的作者交流思想感情，體會(huì)人文熏陶，這是閱讀教學(xué)的宗旨，只有抓住詞句的重點(diǎn)，抓住文本教材的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)

生用心去讀、用心去體會(huì)，從而有感情地朗讀，才能理解課文的內(nèi)容，才能體會(huì)文章的思想感情，進(jìn)而達(dá)到與文本作者交流的目的。許多教師在課堂上唱獨(dú)角戲，生怕有哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講到或者害怕學(xué)生分析錯(cuò)誤，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)；學(xué)生朗讀不準(zhǔn)確或語(yǔ)氣理解方面出現(xiàn)錯(cuò)誤也不加以矯正，不教會(huì)學(xué)生怎樣去感受、品讀，怎樣透過(guò)字、詞、句、篇培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

二、對(duì)策

1．遵循規(guī)律，違背規(guī)律就要受到懲罰

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律是熟讀、精思、博覽、多寫(xiě)，而教學(xué)語(yǔ)文的規(guī)律則是大量讀寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，把復(fù)雜的問(wèn)題看簡(jiǎn)單，老師們?cè)囅耄褐v多了有用嗎？要把握好這個(gè)規(guī)律就必須做到兩個(gè)方面：

（1）課外閱讀必須指導(dǎo)學(xué)生方法，讀書(shū)時(shí)好的地方要多讀，多體會(huì)，摘抄；讀書(shū)時(shí)，要想作者是怎樣寫(xiě)的，怎樣表達(dá)的；讀書(shū)時(shí)想作文，讀多了，學(xué)生自然能體會(huì)作者是樣寫(xiě)對(duì)話(huà)、怎樣描繪、怎樣刻畫(huà)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，一定能提高學(xué)生的閱讀能力。

（2）抓寫(xiě)日記，一兩句話(huà)不少，兩三段不《·》多。只要是學(xué)生真實(shí)想法、真實(shí)感受，就應(yīng)該鼓勵(lì)，以此讓學(xué)生養(yǎng)成讀寫(xiě)的習(xí)慣，再讓學(xué)生結(jié)合自己讀過(guò)的書(shū)，想想作者是怎樣記人，敘事，襯托、描繪的，哪些字詞句能引用，還有要大膽鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)話(huà)中引用名人名言，諺語(yǔ)俗語(yǔ)等。

2．正確區(qū)分公開(kāi)課和常態(tài)課

公開(kāi)課和常態(tài)課既有區(qū)別，又有共性。其區(qū)別在于，打個(gè)簡(jiǎn)單的

比方，常態(tài)課是家常便飯，可口，簡(jiǎn)便，好做，對(duì)身體更好；公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課是宴會(huì)，色香味俱全，難做，但耐人品味；公開(kāi)課可供人們欣賞，但只是展示自己的優(yōu)秀的一面，往往也容易體現(xiàn)自己的不足。常態(tài)課更真實(shí)、更樸實(shí)、更扎實(shí)，主要體現(xiàn)在字詞句篇的訓(xùn)練上，而公開(kāi)課是不能做全的。不過(guò)二者也有相同的地方，主要體現(xiàn)在：

（1）要善待自己的學(xué)生。教師不僅要和藹，還要嚴(yán)厲，當(dāng)然這里指的嚴(yán)厲并不是體罰或變相體罰，教師也是有七情六欲的，做不到愛(ài)每一位學(xué)生，因?yàn)橛械膶W(xué)生的確不可愛(ài)。但我們不能放棄每一位學(xué)生。教師千萬(wàn)不要體罰學(xué)生，善待學(xué)生就是尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，教學(xué)才會(huì)取得成功。

（2）重視朗讀。教師要把作者的感情讀出來(lái)，才能走進(jìn)課堂，如果老師都讀不好，學(xué)生怎能讀好呢？即使備好了課，沒(méi)有讀懂也是失敗。講解只能讓人知道，而朗讀則使人感受乃至于感動(dòng)。要使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的朗讀，教師既要嚴(yán)格要求，又要作具體指導(dǎo)。無(wú)論是指名讀或齊讀，教師都要在讀前提出明確要求，讀后按要求檢查。

3．要用語(yǔ)文的手段解決語(yǔ)文的問(wèn)題

有的教師要么重讀寫(xiě)而輕聽(tīng)說(shuō)，要么讓學(xué)生充分展示自己的“才華”，美其名“個(gè)性教育”。這樣，既解決不了問(wèn)題，又沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。我們只有利用語(yǔ)文的手段，無(wú)時(shí)無(wú)刻地顧及學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，不能墨守成規(guī)。對(duì)課文的思想意義，不能只讓學(xué)生說(shuō)出是什么就滿(mǎn)足了，要從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)。這樣，學(xué)生對(duì)課文的理解會(huì)更

深入，受到的教育會(huì)更深刻。

總之，認(rèn)清當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，合理使用教學(xué)方法，遵循規(guī)律，就能上好語(yǔ)文課。當(dāng)然，教學(xué)有法，但無(wú)定法，各人教學(xué)方法也不盡相同，教師應(yīng)根據(jù)具體情況，因材施教，從而達(dá)到上好語(yǔ)文課的目的。

2014年 4月30日

心語(yǔ)文軒廣播稿 篇2

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，線上培訓(xùn)已經(jīng)被越來(lái)越多的人所接受和認(rèn)可。在小學(xué)階段，語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)的一門(mén)重要課程，其基礎(chǔ)知識(shí)不僅關(guān)系到日后學(xué)習(xí)的成敗，還對(duì)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和文字理解能力產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，小學(xué)語(yǔ)文線上培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，為家長(zhǎng)和孩子提供了一個(gè)便捷、高效、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

首先，小學(xué)語(yǔ)文線上培訓(xùn)具有便捷的特點(diǎn)。相對(duì)于傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)方式，線上培訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地都能夠?qū)W習(xí)，家長(zhǎng)和孩子不必為返程時(shí)間和安全問(wèn)題擔(dān)心，完全不用管天氣和路況的影響。另外，線上培訓(xùn)還可以與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，如課外輔導(dǎo)和寒暑假集訓(xùn)等，更加靈活多樣，可根據(jù)學(xué)生自身情況進(jìn)行選擇。[精選范文網(wǎng) 547118.cOm]

其次，小學(xué)語(yǔ)文線上培訓(xùn)具有高效的特點(diǎn)。線上培訓(xùn)通過(guò)多媒體技術(shù)和互動(dòng)交流平臺(tái)，為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，教師有針對(duì)性地為學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和跟進(jìn)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

最后，小學(xué)語(yǔ)文線上培訓(xùn)具有優(yōu)質(zhì)的特點(diǎn)。在線上培訓(xùn)平臺(tái)上，教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量得到了極大提升，開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，如教學(xué)視頻、小組討論、答題模擬等，讓學(xué)生不僅能夠聽(tīng)懂語(yǔ)文知識(shí)和理解語(yǔ)文方法，還能夠掌握語(yǔ)文應(yīng)用能力，同時(shí)教師對(duì)于錯(cuò)誤的答案能給予及時(shí)糾正和指導(dǎo)，避免了學(xué)生的錯(cuò)誤思維和學(xué)習(xí)誤區(qū)，真正實(shí)現(xiàn)了質(zhì)量教育。

總之，小學(xué)語(yǔ)文線上培訓(xùn)的便捷、高效、優(yōu)質(zhì)特點(diǎn)，可以很好地滿(mǎn)足家長(zhǎng)和孩子的學(xué)習(xí)需求，在傳統(tǒng)語(yǔ)文教育不斷發(fā)展的今天，更多的家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)當(dāng)選擇小學(xué)語(yǔ)文線上培訓(xùn)，助力孩子們?cè)谡Z(yǔ)文領(lǐng)域取得更好的進(jìn)步和發(fā)展。

心語(yǔ)文軒廣播稿 篇3

語(yǔ)文**生活，生活中處處可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，豐富他們的課外生活，營(yíng)造一種學(xué)術(shù)氛圍。語(yǔ)文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下于2016年4月26日晚上在多**教室開(kāi)展了“以書(shū)為伴智慧人生”演講比賽。

比賽剛開(kāi)始九年級(jí)（1）班的魯輝同學(xué)就以《有書(shū)相伴，感覺(jué)真好》的作品，以飽滿(mǎn)的激情把比賽拉到第一波高潮。接著其他同學(xué)也各顯神通，拿出了看家本領(lǐng)。有的學(xué)生用豐富多彩的肢體語(yǔ)言，有的用標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)，有的用激情澎湃贏得陣陣掌聲。

可謂高潮不斷。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)激烈比賽，最后評(píng)出了9位“演講之星”。4位教師也相應(yīng)獲得了指導(dǎo)獎(jiǎng)。

比賽結(jié)束后，學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)丁云友對(duì)演講比賽做了精彩的點(diǎn)評(píng)。指出了本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生提出希望，希望以類(lèi)似活動(dòng)熱愛(ài)我們的母語(yǔ)，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)燦爛輝煌的明天做出貢獻(xiàn)。

接著學(xué)校副校長(zhǎng)楊文軍同志對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)，對(duì)本次活動(dòng)辛勤付出的老師和學(xué)生表示感謝，對(duì)獲得獎(jiǎng)的老師和學(xué)生表示祝賀。

最后，兩位校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)師生頒獎(jiǎng)?？粗弥C書(shū)的學(xué)生，臉上洋溢著自信的笑容，語(yǔ)文老師感到更加欣慰?；顒?dòng)在掌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。

心語(yǔ)文軒廣播稿 篇4

匯佳中學(xué)語(yǔ)文教研組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

(第一期2017-10-23

為了不斷提高我校漢育教學(xué)研究組教師的教學(xué)水平，我們應(yīng)該給教師一個(gè)交流的平臺(tái)，展現(xiàn)自己的風(fēng)格。本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下，于2017年10月23日上午午開(kāi)展了“決戰(zhàn)課堂，教材大練兵”的公開(kāi)課活動(dòng)。

（張義波老師在上公開(kāi)課）

本次活動(dòng)由張義波老師上公開(kāi)課《己亥雜詩(shī)》。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，張老師在公開(kāi)課上用幽默的語(yǔ)言和飽滿(mǎn)的熱情感染了在場(chǎng)的師生。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，升華自己的情感。

(以學(xué)生為中心，建立自主、合作、**學(xué)習(xí))

下課后，老師們到政治教育辦公室點(diǎn)評(píng)張老師的課。教師積極認(rèn)真，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。張老師也是謙虛聽(tīng)取。這項(xiàng)活動(dòng)能真正培養(yǎng)教師，提高教師的教學(xué)能力。

該活動(dòng)在課程評(píng)價(jià)中收到了良好的效果。讓大家在課堂上欣賞張老師的風(fēng)采，看到年輕教師的努力和進(jìn)步。充分發(fā)揮了溝通、學(xué)習(xí)、提高的功能。也為語(yǔ)文教研組活動(dòng)做了一個(gè)良好的開(kāi)端。

匯佳中學(xué)語(yǔ)文教研組

2017年10月23日

心語(yǔ)文軒廣播稿 篇5

精選5篇

***x年12月14日，我校有幸邀請(qǐng)到成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校錦江小學(xué)的資深語(yǔ)文老師李晶老師對(duì)低段的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

上午第一節(jié)課，一年級(jí)語(yǔ)文老師代靜給大家?guī)?lái)了《烏鴉喝水》。演藝?yán)蠋煹慕虒W(xué)態(tài)度自然大方，老師的語(yǔ)言充滿(mǎn)童趣，深受孩子們的喜愛(ài)。在這節(jié)課上，孩子們感受到了烏鴉善于觀察、勤于動(dòng)腦、利用現(xiàn)有條件解決困難的精神。

表演老師的課很精彩，受到老師們的高度贊揚(yáng)。

上午第二節(jié)課，一年級(jí)語(yǔ)文老師唐靜給大家?guī)?lái)的是《小母雞種稻子》。唐老師的課活潑有趣，整個(gè)班都充滿(mǎn)了孩子們的興趣。課堂始終圍繞主題“勞動(dòng)”，讓孩子們懂得了幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，培養(yǎng)了孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。

課后，小學(xué)語(yǔ)文組全體教師在會(huì)議室對(duì)全班進(jìn)行了評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。針對(duì)這兩節(jié)課，每位老師都表達(dá)了自己的看法。李晶老師就小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)、模式做了全面、系統(tǒng)、深入、具體、專(zhuān)業(yè)地指導(dǎo)，從課的導(dǎo)入、初讀課文、品讀課文到習(xí)字教學(xué)，無(wú)微不至，總之，我們受益匪淺。

非常感謝學(xué)校給的這次機(jī)會(huì)，也特別感恩***的到來(lái)，感恩***的悉心指導(dǎo)，我們達(dá)州校區(qū)的語(yǔ)文老師定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)、再接再厲。

為提高教師教育教學(xué)水平，10月14日上午，我校語(yǔ)文教研組組織開(kāi)展了觀摩評(píng)課教研活動(dòng)。

我們有幸聆聽(tīng)了鄭老師執(zhí)教的《短文兩篇——小馬》。課文圍繞“小馬丹丹的成長(zhǎng)過(guò)程”這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)都設(shè)計(jì)的非常合理巧妙，讓學(xué)生能抓住重點(diǎn)，突出主題。在本課的教學(xué)中，鄭老師運(yùn)用多**教學(xué)手段，通過(guò)多種方式的朗讀，實(shí)現(xiàn)了“以讀為本”的教學(xué)模式，擯棄了教師的分析講解和問(wèn)答，學(xué)生有了充足的時(shí)間在課堂上朗讀，在讀中感悟、理解、交流。

給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也活躍了課堂氣氛，并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，**的能力。通過(guò)閱讀單詞和句子，讓學(xué)生感受到大自然的多姿多彩，從而產(chǎn)生對(duì)自然的贊美和熱愛(ài)。課后，鄭老師對(duì)全班進(jìn)行了自我反思，班上的領(lǐng)導(dǎo)和老師們也為這節(jié)課提出了自己的寶貴建議。

老師講課要富有活力，充滿(mǎn)激情，并且能夠全身心的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在朗讀課文時(shí)，老師要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

讓教師們共同努力，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高提供保障。雖然我們都有許多不足之處，但我相信這些不足之處會(huì)推動(dòng)我們朝著合格的人民教師邁進(jìn)。

9月3日下午，我校語(yǔ)文教研組全體教室在電教教室舉行了本學(xué)期第一次教研活動(dòng)。活動(dòng)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析**x秋季學(xué)期語(yǔ)文科目考試質(zhì)量。黃桂香總裁，秦秀峰副總裁出席會(huì)議。

首先教導(dǎo)處張迎雪主任對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做了認(rèn)真詳細(xì)的布置，讓老師們做到心中有數(shù)，以便工作做起來(lái)有條不紊。

接著語(yǔ)文教研組長(zhǎng)湯健瓊老師組織大家以“把握年段教學(xué)目標(biāo)”為中心，詳細(xì)地解讀了新課標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體語(yǔ)文老師進(jìn)一步提高了對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí):語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。

在新課標(biāo)中，無(wú)論是識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際還是綜合性學(xué)習(xí)，都更集中指向于語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，更加注重工具性與人文性的統(tǒng)一。在教師的備課中要體現(xiàn)一年的特點(diǎn)。

然后各年級(jí)教師代表分別根據(jù)試卷情況對(duì)上學(xué)期檢測(cè)成績(jī)作了詳細(xì)的質(zhì)量分析匯報(bào)，對(duì)考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出自己的改進(jìn)措施。

最后，秦副總對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，指出質(zhì)量分析的目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)改進(jìn)。老師們要以期末質(zhì)量檢測(cè)為載體，查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂實(shí)效，從而全面提高本校學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2019年第三期簡(jiǎn)報(bào)4，2018年5月18日，4月悄然逝去，5月姍姍來(lái)遲。真是連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。伴隨著微風(fēng)細(xì)雨，我們迎來(lái)了五月的教研活動(dòng)。

為更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，5月4日，教學(xué)部牽頭組織每月業(yè)務(wù)檢查。每月檢查由教研組長(zhǎng)安排，備課組長(zhǎng)和教師代表審核。三位備課組長(zhǎng)和教師代表根據(jù)學(xué)校制定的業(yè)務(wù)月查的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真檢查，詳細(xì)記錄檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足。

檢查結(jié)束后，教研組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)將檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反饋給教師進(jìn)行整改。

心語(yǔ)文軒廣播稿 篇6

戈樂(lè)小學(xué)2017年9月8日

語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

9月8日下午第一節(jié)課我校全體教師集中在三年級(jí)（2）班開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，課題是人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第4課《槐鄉(xiāng)的孩子》，陳老師首先用**展示了槐樹(shù)的樣子，讓同學(xué)們直觀、形象的認(rèn)識(shí)槐樹(shù)。在教學(xué)中，孩子們積極回答老師提出的問(wèn)題，思路清晰，使孩子們?nèi)缟砼R其境，或歌唱、或戲水、或嬉戲，親身感受大自然的美。本文圍繞著孩子們以苦為樂(lè)的品質(zhì)展開(kāi)，以采摘槐米和他們采摘槐米完滿(mǎn)載而歸兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭來(lái)展示槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)，表達(dá)了作者以苦為樂(lè)的精神。

對(duì)如此民風(fēng)淳樸，環(huán)境優(yōu)美的地方，在這里我們能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)的叫聲，花的香味。難道不應(yīng)該保護(hù)嗎？春天是最美的季節(jié)，但我們的環(huán)境卻受到空氣污染、水污染等的影響。

通過(guò)這些活動(dòng)，陳老師號(hào)召學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，保護(hù)環(huán)境。并把孩子融入日常的環(huán)境保護(hù)中，意在培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

心語(yǔ)文軒廣播稿 篇7

簡(jiǎn)介：凱里第七中學(xué)語(yǔ)文教研組，2016年6月14日

全國(guó)五好小市民現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作大賽

為了響應(yīng)凱里市教育和科技局《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)五好小公民“老師您好我的好老師”主題教育活動(dòng)的通知》文件精神，提高我校學(xué)生的寫(xiě)作水平，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，我校語(yǔ)文組在2016年4月25日下午課外活動(dòng)時(shí)間舉行了全校性的“老師您好我的好老師”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽活動(dòng)。

本次活動(dòng)以“老師您好我的好老師”為話(huà)題進(jìn)行作文，題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于。學(xué)生的作文應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立完成。

經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組全體教師的認(rèn)真評(píng)比，本次活動(dòng)共獲一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)12項(xiàng)。一等獎(jiǎng)獲得者代表學(xué)校參加了全市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。

這項(xiàng)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高他們的寫(xiě)作水平。

（撰稿人：文明）

心語(yǔ)文軒廣播稿 篇8

高效快樂(lè)的語(yǔ)文課，聽(tīng)課評(píng)課促進(jìn)成長(zhǎng)

--------“隴川片區(qū)” 質(zhì)量提升語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)

2017年11月22日雞川鎮(zhèn)許家堡小學(xué)語(yǔ)文教研組

為了進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，貫徹縣教體局的精神，根據(jù)《通渭縣隴川片區(qū)質(zhì)量提升實(shí)施方案》安排，2017年11月22日(星期三)上午8：40在通渭縣許家堡小學(xué)舉辦“隴川片區(qū)”六年級(jí)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。參加者包括區(qū)學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、中心小學(xué)及以上校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)、學(xué)校教師及觀察教師。

雞川校區(qū)金牛學(xué)校張淑霞老師和隴川校區(qū)蔡家堡小學(xué)張小霞老師分別為六年級(jí)優(yōu)秀語(yǔ)文課授課。她倆對(duì)唐代古詩(shī)《出塞》進(jìn)行了同課異構(gòu)授課活動(dòng)，兩位教師基本功扎實(shí)，教態(tài)自然大方，備課扎實(shí)認(rèn)真，組織到位，整個(gè)課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)齊全，思路清晰，都取得了良好的效果。

張淑霞老師充滿(mǎn)激情，注重情感閱讀。老師的聲音、情感和外表是和諧的。她把學(xué)生的主體作用發(fā)揮的淋漓盡致。

張小霞鎮(zhèn)定自若。她注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。她教學(xué)很熟練，與學(xué)生基極合作。

在示范課結(jié)束時(shí)，進(jìn)行了解釋和評(píng)估課的活動(dòng)。各觀摩教師積極發(fā)言，開(kāi)誠(chéng)布公，對(duì)兩位教師的課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)給予了充分的肯定，同時(shí)也提出了切實(shí)有效的、合理化的建議。

此次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，給每位語(yǔ)文教師提供了自身發(fā)展的平臺(tái)，同時(shí)，教研活動(dòng)合作、對(duì)話(huà)、專(zhuān)業(yè)**的過(guò)程，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)交流。在這樣的討論氛圍中，我們的教學(xué)質(zhì)量會(huì)不斷提高，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也會(huì)在一個(gè)更加高效的課堂上得到有效的提高。

心語(yǔ)文軒廣播稿 篇9

同課中碰撞，異構(gòu)中精彩

黃金中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

為進(jìn)一步提升我校語(yǔ)文教師的執(zhí)教水平，積極構(gòu)建高效課堂，我校于10月20日——11月25日，組織全體語(yǔ)文教師展開(kāi)了“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)。研討活動(dòng)中，老師們?cè)诒ＷC完成自身教學(xué)任務(wù)的同時(shí)積極參與聽(tīng)課、研討，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到10人次?；顒?dòng)結(jié)束后，老師們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真反思，并撰寫(xiě)了心得。

周惠瓊老師在心得中寫(xiě)道：在本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我還有需要學(xué)習(xí)的地方，在講課的過(guò)程中，可以很廣泛的涉及到歷史、地理、自然、生物、科技等等學(xué)科的知識(shí)，因此要求語(yǔ)文教師要有廣博的知識(shí)作為底蘊(yùn)。這樣，在課堂上才能夠旁征博引、解決學(xué)生提出來(lái)的各種問(wèn)題。那么，作為語(yǔ)文教師的我，就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。

王娟老師在心得中寫(xiě)道：此次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，無(wú)異于一次營(yíng)養(yǎng)大餐，讓聽(tīng)課的我們大開(kāi)眼界！老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)能見(jiàn)背后的磨課和推敲，簡(jiǎn)直堪稱(chēng)千錘百煉的課型！每位老師有每位老師的特色，真的是各有千秋，值得學(xué)習(xí)！

給我留下最深印象的是熊秋芳所上的“范進(jìn)中舉”，他的本課側(cè)重點(diǎn)在于讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言文字的魅力，學(xué)會(huì)在人物描寫(xiě)時(shí)抓動(dòng)作、抓神態(tài)、抓細(xì)節(jié)！他風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，形象可愛(ài)的肢體動(dòng)作，讓孩子們時(shí)不時(shí)的在哈哈大笑的輕松氣氛中，感受吳敬梓諷刺大師的語(yǔ)言藝術(shù)！從周明星老師身上我體會(huì)到：上課不求面面俱到，抓住一點(diǎn)，上扎實(shí)訓(xùn)練到位，就很好了。

朱蓉老師在心得中這樣寫(xiě)道：聽(tīng)完視頻課后，我在思索什么情況下學(xué)生學(xué)的最好？不少課堂給出了答案：當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時(shí)，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義時(shí)，當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時(shí)，當(dāng)學(xué)生被鼓舞和被信任時(shí)，當(dāng)學(xué)生能學(xué)以致用時(shí)？?所以，我們的課堂策略應(yīng)多些服務(wù)，激勵(lì)、建構(gòu)、引導(dǎo)、幫助等詞眼，使自己的課堂成為扎實(shí)的課堂，平實(shí)的課堂，豐實(shí)的課堂。

總而言之，本次 “同課異構(gòu)”的觀摩活動(dòng)，讓我校教師加深了對(duì)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討形式的感性認(rèn)識(shí)。老師們更清晰地看到了不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，體現(xiàn)出教師不同的個(gè)性與魅力。同時(shí)，讓我們?cè)凇巴星螽悺薄ⅰ爱愔星笸钡谋容^過(guò)程中進(jìn)一步更新了教學(xué)理念，豐富了教學(xué)策略，看到了教學(xué)水平上存在的差距，明確了自己教學(xué)中需要努力的方向。

在此，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。高效課堂是我們教育者的理想。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)必將為打造高效語(yǔ)文課堂起著積極的促進(jìn)作用。在“同課異構(gòu)”的碰撞與精彩中，師生能一起體驗(yàn)由迷茫、混沌到澄澈、練達(dá)的成長(zhǎng)過(guò)程，一起享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，一起為實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值而努力奮斗。

黃金中學(xué)語(yǔ)文教研組

2014-11-21

心語(yǔ)文軒廣播稿 篇10

把握教材優(yōu)化模式追求高效教學(xué)

--------波道與任橋?qū)W校教研活動(dòng)

課堂是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是教師最重要的教研場(chǎng)所。教師只有在課堂上親自經(jīng)歷一次又一次的成功和失敗，才會(huì)詮釋新課程理念，才會(huì)探索我們的“三疑三探”教學(xué)模式的教學(xué)策略，為了加強(qiáng)教學(xué)交流，優(yōu)化教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)研討，構(gòu)建高效課堂，使教師們?cè)诨顒?dòng)中互相幫助，共同提高，以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，根據(jù)中心學(xué)校的具體安排，波浪渠小學(xué)與任橋小學(xué)兩校開(kāi)展教研活動(dòng)，為教師們創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)。

一、 教研活動(dòng)的具體安排：

講師：馬晶（中文）、馬春花（科學(xué)）、丁海娟（英文）

陳婷（數(shù)學(xué)）王章貴（數(shù)學(xué)）

講師：馬文俊、劉貞、張娜娜、田學(xué)祥、馬驥

評(píng)價(jià)人：馬國(guó)仁、馬翠花、丁耀華、張建業(yè)、馬國(guó)珍

二、 上課、說(shuō)課、評(píng)課

從三月份以來(lái)，我校圍繞著中心學(xué)校所布置的教研活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)多月的“課堂大練兵”，回顧整個(gè)教研過(guò)程，忘不了領(lǐng)導(dǎo)的深入，忘不了老師們的熱情，忘不了學(xué)生們的熱情，太多的忘不了。

馬春花老師采用“三疑三探”的教學(xué)模式給五年級(jí)學(xué)生上了一節(jié)生動(dòng)而有趣的科學(xué)課！

馬老師與學(xué)生互動(dòng)，表現(xiàn)出和藹可親的教學(xué)態(tài)度！

劉貞老師正在進(jìn)行說(shuō)課

張娜娜老師正在評(píng)英語(yǔ)課！

波浪渠、任橋?qū)W校的老師正在進(jìn)行熱烈的議課，大家暢所欲言，各自談?wù)f自己的觀點(diǎn)及建議。

馬紹山校長(zhǎng)評(píng)課，并對(duì)作課的老師表示了感謝，以及兩校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)表示了謝意，他及時(shí)的對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

三、本次教研活動(dòng)總結(jié)

1教師準(zhǔn)備充分，課堂效果良好。

五位老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認(rèn)真制做課件，通過(guò)努力將內(nèi)容一樣，但風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家，這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。

2、把握教材優(yōu)化模式追求高效教學(xué)得到明顯展現(xiàn)。

本次活動(dòng)著重突出了課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會(huì)停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。

在這次教研活動(dòng)中，我們不難看出：教師們教的扎實(shí)了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破，講練有機(jī)結(jié)合，激勵(lì)機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

三。課堂教學(xué)理念貫穿于教學(xué)始終。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法和遠(yuǎn)教資源而顯得不夠自然，而今，教師在無(wú)意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。

（1） 所有的老師都把教師留給了學(xué)生

（2）有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。

（3）教材的“生活化”成為現(xiàn)實(shí)。在幾節(jié)課上，教師為學(xué)生創(chuàng)造了易個(gè)易于接受的學(xué)習(xí)情境，生活化教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

4、由此次活動(dòng)引發(fā)的思考：

（1）老師在課堂上如何運(yùn)用好“三疑三探”的教學(xué)模式？

（2） 如何更好地利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)？

這次活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給了所有聽(tīng)評(píng)課的老師很大的思考、回味空間，大家都期待著下一次更精彩的教研活動(dòng)。

波浪渠小學(xué)教研組

2012.04

心語(yǔ)文軒廣播稿 篇11

雁江四小2013年春季

工作簡(jiǎn)報(bào)

2013年3月23日雁江區(qū)第四小學(xué)

人人參與，教研活動(dòng)入人心

——雁江四小語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

2013年3月20日下午雁江四小語(yǔ)文教研組全體成員在王華主任，教研組長(zhǎng)唐君老師的組織下，于學(xué)校語(yǔ)文辦公室召開(kāi)了內(nèi)容豐富、場(chǎng)面熱烈的教研活動(dòng)。

第一次活動(dòng)：羅敏向全體教師匯報(bào)成都市參與作文教學(xué)培訓(xùn)的收獲和感受。教師們圍繞作文教學(xué)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)、情景導(dǎo)入，以及作文教學(xué)中學(xué)生的能力展示的專(zhuān)題進(jìn)行了深入和結(jié)合實(shí)情的熱烈討論。

大家紛紛表示，將把今后的作文教學(xué)變成學(xué)生練能的平臺(tái)，讓學(xué)生自覺(jué)作文，快樂(lè)作文。

活動(dòng)第二項(xiàng)：大家積極報(bào)名參加青年教師基本教學(xué)基能展示活動(dòng)。

第三項(xiàng)活動(dòng)：大家參與，全體教師確定自己的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流話(huà)題。項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富全面，涉及生詞教學(xué)、段落閱讀、作文訓(xùn)練等。

老中青年教師工程平臺(tái)得到了大家的肯定和支持。

兩個(gè)班的活動(dòng)時(shí)間在老師們的熱烈討論中轉(zhuǎn)瞬即逝，讓大家都覺(jué)得還沒(méi)結(jié)束?；顒?dòng)的實(shí)效性和參與性深入人心。四所小學(xué)的語(yǔ)文教研活動(dòng)將成為師生爭(zhēng)鳴的大舞臺(tái)。

資陽(yáng)市雁江區(qū)第四小學(xué)

2013年3月23日

作者：雁江區(qū)第四小學(xué)作者：羅敏

審稿： 曹金國(guó)打字： 曹金國(guó)

心語(yǔ)文軒廣播稿 篇12

近年來(lái)，隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，線上教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注和支持。其中，小學(xué)語(yǔ)文線上培訓(xùn)更是備受家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。為方便大家更好地了解小學(xué)語(yǔ)文線上培訓(xùn)的相關(guān)信息，本文將為您詳細(xì)介紹最新的情況。

首先，小學(xué)語(yǔ)文線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。線上教育不限時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間表進(jìn)行自主安排，從而更加高效地學(xué)習(xí)。此外，小學(xué)語(yǔ)文線上培訓(xùn)還具有以下優(yōu)勢(shì)：

1. 靈活性強(qiáng)：線上教育為學(xué)生提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)和時(shí)間限制，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

2. 資源豐富：小學(xué)語(yǔ)文線上培訓(xùn)平臺(tái)擁有豐富的教學(xué)資源，包括文本、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等形式的教材，幫助學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)文知識(shí)。

3. 互動(dòng)性強(qiáng)：線上教育提供了更加豐富的互動(dòng)形式，如在線作業(yè)、練習(xí)、交流等，可以有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次，小學(xué)語(yǔ)文線上培訓(xùn)的課程設(shè)置也非常豐富多樣。根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和逐級(jí)深入的要求，小學(xué)語(yǔ)文線上培訓(xùn)課程設(shè)置分別包括語(yǔ)文基礎(chǔ)、語(yǔ)文拓展、語(yǔ)文提高三大模塊，涵蓋了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。

1. 語(yǔ)文基礎(chǔ)：主要是針對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，幫助學(xué)生建立語(yǔ)文基礎(chǔ)，包括字母、詞匯、語(yǔ)法等方面的學(xué)習(xí)。

2. 語(yǔ)文拓展：主要是針對(duì)小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)閱讀和大量的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3. 語(yǔ)文提高：主要是針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，集中訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文能力，包括寫(xiě)作、閱讀、語(yǔ)言表達(dá)等方面，幫助學(xué)生更好地迎接初中的挑戰(zhàn)。

最后，小學(xué)語(yǔ)文線上培訓(xùn)的師資力量也非常強(qiáng)大。平臺(tái)配備了一批高素質(zhì)的教育專(zhuān)家和經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)教師，他們擔(dān)任著各個(gè)年級(jí)的線上教學(xué)工作，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)服務(wù)。

總之，小學(xué)語(yǔ)文線上培訓(xùn)作為當(dāng)今教育的新模式，正在逐漸地取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并被越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生所接受和認(rèn)可。對(duì)于學(xué)生而言，通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)，可以更方便地學(xué)習(xí)、更廣泛地了解語(yǔ)文知識(shí)；對(duì)于家長(zhǎng)而言，也可以更加方便地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)還可以和孩子一起參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)。

心語(yǔ)文軒廣播稿 篇13

主編: 太平鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012、05、18

伴隨著全縣上下如火如荼的教研活動(dòng)熱潮，2012年5月18日，我們太平鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文聯(lián)片教研活動(dòng)在史莊小學(xué)如期舉行。太平區(qū)全體語(yǔ)文教研人員參加了活動(dòng)。本教學(xué)研究的主要任務(wù)是課堂觀察和課后討論。

我堅(jiān)信：通過(guò)全體語(yǔ)文教師的共同努力，我們一定能夠撐起自己的藍(lán)天！

課堂實(shí)錄

最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用“雖然……但……”、“即使……也……”造句。

2正確、流利、情緒化地閱讀課文，背誦課文最后一段。

三。通過(guò)語(yǔ)言和文字，我們可以明白一個(gè)道理：我們必須善于抓住機(jī)遇，而不是東張西望，錯(cuò)失良機(jī)。

4、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的?！边@句話(huà)的理解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能夠聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這才識(shí)實(shí)實(shí)在在的”這句話(huà)的理解。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

古希臘堪稱(chēng)西方文明的發(fā)祥地，那里有許多世界級(jí)的哲學(xué)大師，蘇格拉底就是其中之一。今天，讓我們跨越時(shí)空的隧道，與2500年前的大哲學(xué)家蘇格拉底進(jìn)行一次精神的對(duì)話(huà)，去聆聽(tīng)他的聲音、去觸摸他的智慧、去感受他的哲理?，F(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)——《最大的麥穗》（板書(shū)課題）

二、回顧課文第一段

1請(qǐng)閱讀課文的第一段，找出蘇格拉底說(shuō)了什么？

2交流：面對(duì)地上沉重的麥穗，蘇格拉底鄭重地對(duì)他們說(shuō)：

“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們?！保ㄈ绻闶翘K格拉底，給學(xué)生提要求，既要讓他們聽(tīng)得清又要讓他們記得住，你怎么讀這句話(huà)？）

三。這就是蘇格拉底所要求的。蘇格拉底提出了多少要求？

（最大的/只許進(jìn)不許退/）

過(guò)渡：在這節(jié)課上，我們會(huì)走得更遠(yuǎn)。你摘過(guò)最大的麥穗了嗎？蘇格拉底召喚**這樣做的目的是什么？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你會(huì)找到一個(gè)令人滿(mǎn)意的答案。

三、講讀課文第二段

1、自由讀課文2——5節(jié)，思考一個(gè)問(wèn)題：**們走到麥田的盡頭，為什么會(huì)“兩手空空”？讓我們結(jié)合志愿者在摘耳過(guò)程中的動(dòng)作、表情和心理活動(dòng)

“總認(rèn)為”……“總以為”，雖然“摘”了……但“扔掉”了）出示語(yǔ)段（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“雖然”……“但”造句）

2、當(dāng)**們兩手空空的時(shí)候，他們的心情又如何呢？請(qǐng)從課文中找出相應(yīng)的句子并朗讀。（此時(shí)，兩手空空的志愿者從夢(mèng)中醒來(lái)。他們回頭看麥田。無(wú)數(shù)的小麥植株搖搖頭，似乎在嘲笑他們。

）（請(qǐng)同學(xué)們讀，老師評(píng)價(jià)3、哪個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)出他們后悔的心情的？（如夢(mèng)初醒）

4讓我們把這句話(huà)再讀一遍，好好想想。這句話(huà)用了什么修辭手法？

5當(dāng)他們兩手空空地出現(xiàn)在麥田的盡頭時(shí)，蘇格拉底說(shuō)了些什么。請(qǐng)大家自由讀讀他說(shuō)的話(huà)，認(rèn)真體會(huì)。（1）什么到頭了？

（麥地到頭了/時(shí)間到頭了/人生已經(jīng)到頭了。)（2） 蘇格拉底用麥田來(lái)模擬什么？（生活）（請(qǐng)閱讀自己的理解和評(píng)價(jià)）

6同學(xué)們，因?yàn)樘K格拉底的**們“總認(rèn)為”……“總以為”所以他們雖然“摘”了……但“扔掉”了，對(duì)于這樣的結(jié)果，蘇格拉底又是怎樣評(píng)價(jià)的呢？

（讀第6小節(jié)）出示語(yǔ)段

6、同學(xué)們：請(qǐng)你們討論一下這兩句話(huà)“有一穗是最大的”與“最大的一穗”，他們是不是一個(gè)意思呢？

7是的，最大的麥穗就是他們摘的。蘇格拉底再說(shuō)這句話(huà)的語(yǔ)氣是什么？讀一讀，你們?cè)囋嚳丛凇罢f(shuō)”前面我們可以加一個(gè)什么詞？（語(yǔ)重心長(zhǎng)、意味深長(zhǎng)）

8、找出關(guān)聯(lián)詞“即使”……“也”，造句。

9蘇格拉底是個(gè)好老師，他不是在教室里，而是在麥田里教書(shū)；不用課本，用麥穗；不是直接告訴他們一個(gè)道理，而是讓他們親自實(shí)踐，自己悟出一個(gè)道理。他的學(xué)生聽(tīng)懂老師的話(huà)了嗎？

三、講讀第三段（出示語(yǔ)段）

1、指名讀

2蘇格拉底的追隨者從老師的話(huà)中學(xué)到了真理。真相是什么？請(qǐng)同學(xué)默讀這段，找出能說(shuō)明道理的重點(diǎn)句子，并體會(huì)其中的意思。

3、指名讀，指導(dǎo)讀出重點(diǎn)。

4請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，用生活中的例子說(shuō)出對(duì)這句話(huà)的理解。

5、同學(xué)們，蘇格拉底告訴我們，生活實(shí)踐也告訴我們，一定要抓住眼前的機(jī)遇，完成當(dāng)前的任務(wù)或者自己的理想，這樣才不會(huì)虛度光陰，一事無(wú)成。

其實(shí)，古人也說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)。讓我們共同回憶三年級(jí)學(xué)過(guò)的《明日歌》

（齊背：明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……）

6、指導(dǎo)學(xué)生一句一句的熟讀，背誦這段。

四、課外拓展

1同學(xué)們，今天老師為大家準(zhǔn)備了幾句名言。讓我們一起讀。

機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它?！_(dá)爾文

機(jī)遇只垂青（重視）那些懂得怎樣追求她的人?！槔?艮科爾

機(jī)會(huì)如閃電般短暫，你要不假思索地利用它們。——巴爾扎克

2、同學(xué)們，這節(jié)課，我們共同度過(guò)了美妙的四十分鐘，我們一起走進(jìn)了《最大的麥穗》這座精神的殿堂，我們徜徉其間、留連忘返，我相信我們每個(gè)同學(xué)都拾到了一串最大的麥穗。你們有沒(méi)有什么想說(shuō)的呢？寫(xiě)下來(lái)。

五、作業(yè)

1、背誦課文

2、造句

附：板書(shū)設(shè)計(jì)最大的麥穗

追求眼前的一穗（實(shí)實(shí)在在）

要抓住機(jī)遇

教師們都積極參與，進(jìn)一步更新了教育觀念，把教研活動(dòng)當(dāng)成取長(zhǎng)補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聽(tīng)課、評(píng)課的教師都投入了極大的熱情，評(píng)課時(shí)，本著真誠(chéng)幫助同事進(jìn)步的態(tài)度，直言課堂中的不足?？傊?，集中教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤(rùn)下，在她的照耀下，我校的教研之花將會(huì)越開(kāi)越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。

由于本人水平有限，不妥，請(qǐng)批評(píng)指正！

心語(yǔ)文軒廣播稿 篇14

二、對(duì)策

1．遵循規(guī)律，違背規(guī)律就要受到懲罰

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律是熟讀、精思、博覽、多寫(xiě)，而教學(xué)語(yǔ)文的規(guī)律則是大量讀寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，把復(fù)雜的問(wèn)題看簡(jiǎn)單，老師們?cè)囅耄褐v多了有用嗎？把握這一規(guī)律，必須從兩個(gè)方面著手

課外閱讀必須引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在閱讀時(shí)，我們應(yīng)該多讀、多體驗(yàn)、多體煉；讀書(shū)時(shí)，要想作者是怎樣寫(xiě)的，怎樣表達(dá)的；讀書(shū)時(shí)想作文，讀多了，學(xué)生自然能體會(huì)作者是樣寫(xiě)對(duì)話(huà)、怎樣描繪、怎樣刻畫(huà)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，一定能提高學(xué)生的閱讀能力。

寫(xiě)日記，一兩句話(huà)是很多，但兩三段話(huà)不多。只要是學(xué)生真實(shí)想法、真實(shí)感受，就應(yīng)該鼓勵(lì)，以此讓學(xué)生養(yǎng)成讀寫(xiě)的習(xí)慣，再讓學(xué)生結(jié)合自己讀過(guò)的書(shū)，想想作者是怎樣記人，敘事，襯托、描繪的，哪些字詞句能引用，還有要大膽鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)話(huà)中引用名人名言，諺語(yǔ)俗語(yǔ)等。

2．正確區(qū)分公開(kāi)課和常態(tài)課

公開(kāi)課與普通課既有區(qū)別又有相似之處。其區(qū)別在于，打個(gè)簡(jiǎn)單的

比方，常態(tài)課是家常便飯，可口，簡(jiǎn)便，好做，對(duì)身體更好；公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課是宴會(huì)，色香味俱全，難做，但耐人品味；公開(kāi)課可以被人們欣賞，但它只展示了自己優(yōu)秀的一面，很容易反映出自己的缺點(diǎn)。普通班更真實(shí)、更簡(jiǎn)單、更扎實(shí)，主要體現(xiàn)在詞句的訓(xùn)練上，而公開(kāi)課并不完整。不過(guò)二者也有相同的地方，主要體現(xiàn)在：

要善待自己的學(xué)生。教師不僅要和藹，還要嚴(yán)厲，當(dāng)然這里指的嚴(yán)厲并不是體罰或變相體罰，教師也是有七情六欲的，做不到愛(ài)每一位學(xué)生，因?yàn)橛械膶W(xué)生的確不可愛(ài)。但我們不能放棄每一位學(xué)生。

教師不能體罰學(xué)生。善待學(xué)生就是尊重學(xué)生。只有尊重學(xué)生，教學(xué)才能成功。

重視朗讀。教師在進(jìn)入教師之前應(yīng)該先把作者的感受讀出來(lái)。如果老師讀不好，學(xué)生怎么能讀得好？即使備好了課，沒(méi)有讀懂也是失敗。

解釋只能讓人知道，而大聲朗讀則能讓人有感覺(jué)甚至感動(dòng)。要使學(xué)生學(xué)會(huì)正確閱讀，教師不僅要嚴(yán)格要求，而且要給予具體的指導(dǎo)。無(wú)論是點(diǎn)名閱讀還是一起閱讀，教師在閱讀前都要提出明確的要求，閱讀后要根據(jù)要求進(jìn)行檢查。

3.用中文解決中文問(wèn)題

有的教師要么重讀寫(xiě)而輕聽(tīng)說(shuō)，要么讓學(xué)生充分展示自己的“才華”，美其名“個(gè)性教育”。這樣，我們就不能解決問(wèn)題，也不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。我們只有利用語(yǔ)文的手段，無(wú)時(shí)無(wú)刻地顧及學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，不能墨守成規(guī)。

對(duì)于課文的思想意義，既要讓學(xué)生說(shuō)什么，也要從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)。這樣，學(xué)生對(duì)課文的理解會(huì)更

深入，受到的教育會(huì)更深刻。

總之，我們應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，合理運(yùn)用教學(xué)方法，遵循規(guī)律，把語(yǔ)文教好。當(dāng)然，教學(xué)有法，但無(wú)定法，各人教學(xué)方法也不盡相同，教師應(yīng)根據(jù)具體情況，因材施教，從而達(dá)到上好語(yǔ)文課的目的。

2014年 4月30日

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文教研簡(jiǎn)報(bào)

小學(xué)語(yǔ)文教研簡(jiǎn)報(bào)

城口師范學(xué)校二期康中菊2014年3月26日

認(rèn)識(shí)到位行動(dòng)及時(shí)

本月17——18日，由全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)在重慶市解放軍后勤工程學(xué)院禮堂組織舉辦的“小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”，得到了我縣基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有8個(gè)單位選派了教師參加研討會(huì)，廟壩一小，治平小學(xué)，龍?zhí)镄W(xué)和河魚(yú)小學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)參加學(xué)習(xí)以示對(duì)活動(dòng)的高度重視。治平小學(xué)回校后及時(shí)組織匯報(bào)，交流經(jīng)驗(yàn)，談體會(huì)，表決心，使外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)不再流于形式，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)真正落到了實(shí)處，并在最短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行宣傳（簡(jiǎn)報(bào)見(jiàn)附件）。龍?zhí)镄W(xué)唐雪飛校長(zhǎng)回校后立即寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)，并上傳至教研部門(mén)（教研員已向《城口教育》推薦）。

附件：.治平鄉(xiāng)中心小學(xué)簡(jiǎn)報(bào)

治平鄉(xiāng)中心小學(xué)簡(jiǎn)介會(huì)2014年3月20日

走近名師學(xué)習(xí)名師

2014年3月10日，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校全體數(shù)學(xué)教師參加了“市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)”，2014年3月16日，校長(zhǎng)又帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師參加了市級(jí)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)，2014年3月20日下午我校組織全體培訓(xùn)教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，反饋了本次外出參觀學(xué)習(xí)的信息，并**了自己的真切感受，參加學(xué)習(xí)的老師紛紛表示，將在以后的工作中加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心。校長(zhǎng)表示，今后將提供更多的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展鋪設(shè)廣闊的道路

由于歷史原因，目前我校經(jīng)費(fèi)的運(yùn)行十分困難。但在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上校長(zhǎng)從不吝嗇，在開(kāi)學(xué)初就制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的師資培訓(xùn)模式，讓更多的教師有更多的機(jī)會(huì)開(kāi)闊眼界，力求打造一支“具有愛(ài)崗敬業(yè)精神、具有全新教育觀念、具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和科研能力、勤于鉆研、勇于開(kāi)拓、團(tuán)結(jié)和諧”的青年教師隊(duì)伍。

第三篇：語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

同課中碰撞，異構(gòu)中精彩

**中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

為進(jìn)一步提升我校語(yǔ)文教師的執(zhí)教水平，積極構(gòu)建高效課堂，我校于10月20日——11月25日，組織全體語(yǔ)文教師展開(kāi)了“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)。在研討班活動(dòng)中，教師在保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極參與講座和討論。講座次數(shù)達(dá)10人次?；顒?dòng)結(jié)束后，老師們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真反思，并撰寫(xiě)了心得。

周惠瓊老師在心得中寫(xiě)道：在本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我還有需要學(xué)習(xí)的地方，在講課的過(guò)程中，可以很廣泛的涉及到歷史、地理、自然、生物、科技等等學(xué)科的知識(shí)，因此要求語(yǔ)文教師要有廣博的知識(shí)作為底蘊(yùn)。這樣，在課堂上才能夠旁征博引、解決學(xué)生提出來(lái)的各種問(wèn)題。

那么，作為一名語(yǔ)文教師，我應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和更新我的知識(shí)。

王娟老師在心得中寫(xiě)道：此次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，無(wú)異于一次營(yíng)養(yǎng)大餐，讓聽(tīng)課的我們大開(kāi)眼界！老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)能見(jiàn)背后的磨課和推敲，簡(jiǎn)直堪稱(chēng)千錘百煉的課型！

每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)。值得學(xué)習(xí)！

給我留下最深印象的是熊秋芳所上的“范進(jìn)中舉”，他的本課側(cè)重點(diǎn)在于讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言文字的魅力，學(xué)會(huì)在人物描寫(xiě)時(shí)抓動(dòng)作、抓神態(tài)、抓細(xì)節(jié)！他風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，形象可愛(ài)的肢體動(dòng)作，讓孩子們時(shí)不時(shí)的在哈哈大笑的輕松氣氛中，感受吳敬梓諷刺大師的語(yǔ)言藝術(shù)！從周明星老師身上我體會(huì)到：

上課不求面面俱到，抓住一點(diǎn)，上扎實(shí)訓(xùn)練到位，就很好了。

朱蓉老師在心得中這樣寫(xiě)道：聽(tīng)完**課后，我在思索什么情況下學(xué)生學(xué)的最好？不少課堂給出了答案：

當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時(shí)，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義時(shí)，當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時(shí)，當(dāng)學(xué)生被鼓舞和被信任時(shí)，當(dāng)學(xué)生能學(xué)以致用時(shí)??所以，我們的課堂策略應(yīng)多些服務(wù)，激勵(lì)、建構(gòu)、引導(dǎo)、幫助等詞眼，使自己的課堂成為扎實(shí)的課堂，平實(shí)的課堂，豐實(shí)的課堂。

總而言之，本次 “同課異構(gòu)”的觀摩活動(dòng)，讓我校教師加深了對(duì)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討形式的感性認(rèn)識(shí)。老師們更清晰地看到了不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，體現(xiàn)出教師不同的個(gè)性與魅力。同時(shí)，讓我們?cè)凇巴星螽悺?、“異中求同”的比較過(guò)程中進(jìn)一步更新了教學(xué)理念，豐富了教學(xué)策略，看到了教學(xué)水平上存在的差距，明確了自己教學(xué)中需要努力的方向。

在此，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。高效課堂是我們教育者的理想。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)必將對(duì)創(chuàng)建高效語(yǔ)文課堂起到積極的推動(dòng)作用。

在“同課異構(gòu)”的碰撞與精彩中，師生能一起體驗(yàn)由迷茫、混沌到澄澈、練達(dá)的成長(zhǎng)過(guò)程，一起享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，一起為實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值而努力奮斗。

**中學(xué)語(yǔ)文教研組

2014-11-21

第四篇：小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn)報(bào)第二十四期

xx小學(xué)***年xx月xx日

加強(qiáng)交流在研討中進(jìn)步

--論xx與xx高校的教學(xué)科研交流活動(dòng)

2014年12月3日，久違的太陽(yáng)露出笑臉。為增強(qiáng)校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，xx小學(xué)、xx小學(xué)教學(xué)交流會(huì)寨甘寨小學(xué)隆重舉行。

活動(dòng)為期為一天，早上是聽(tīng)課，參加活動(dòng)的全體老師第一節(jié)觀摩了xx小學(xué)的王xx老師執(zhí)教二年級(jí)古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，王老師在課堂上注重了誦讀古詩(shī)的指導(dǎo)，通過(guò)范讀、劃分節(jié)奏、自由誦讀讓學(xué)生在讀中感受詩(shī)的意境。第二節(jié)課，xx小學(xué)陳xx老師獻(xiàn)上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，陳老師教學(xué)教學(xué)理念新，以生活中的問(wèn)題引出課題，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦通過(guò)折紙來(lái)搞清什么是分?jǐn)?shù)，最后陳老師把分?jǐn)?shù)帶回生活之中，讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)。第三節(jié)課，xx小學(xué)的***老師用《贈(zèng)汪倫》這首古詩(shī)和大家**了古詩(shī)的不同切入點(diǎn)和教法，從詩(shī)人的時(shí)代背景入手，通過(guò)誦讀、表演走進(jìn)詩(shī)意，出色的完成教學(xué)。

下午，研討活動(dòng)中兩校教師不拘形式、暢所欲言，對(duì)三位教師所授之課從內(nèi)容、教法、學(xué)法、知識(shí)的掌握、能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了

深入淺出的點(diǎn)評(píng)。闡述了xx小學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)展教研交流活動(dòng)的目的、意義和作用。提出了“如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)”、“該怎樣走進(jìn)古詩(shī)教學(xué)”兩個(gè)話(huà)題讓大家研討。

教研員xx老師就“校本教研希望老師全方位參與”發(fā)了言。希望甘寨小學(xué)能夠幫助土寨小學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)水平的不斷提高。

這次活動(dòng)，為兩校教師搭建了交流的平臺(tái)，達(dá)到了教師互相學(xué)習(xí)、相互**、共同提高的目的。我們將以這次教研活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，為我校本教研的進(jìn)程添上濃墨重彩的一筆。

第五篇：小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

胡州小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

（2014年）

根據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校教研工作會(huì)議精神精結(jié)合我校實(shí)際，在我校開(kāi)展了一些教研活動(dòng)，唱響了“抓常規(guī)，練實(shí)戰(zhàn)，求實(shí)效，提高教學(xué)效率”的主旋律。本教學(xué)研究以小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的興趣和習(xí)得為重點(diǎn)

學(xué)校開(kāi)展了一系列大規(guī)模的教學(xué)研究活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

研討活動(dòng)成立是由我校校長(zhǎng)掛帥領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組深入各校，狠抓教研活動(dòng)的落實(shí)，這次大規(guī)模的教研活動(dòng)得到強(qiáng)有力的部署。

在研究型班的安排上，活動(dòng)要求各校領(lǐng)導(dǎo)和教師充分發(fā)揮集體智慧，由教學(xué)負(fù)責(zé)人牽頭組織集體備課。它不僅是開(kāi)放式教學(xué)，而且是現(xiàn)場(chǎng)討論的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。老師們對(duì)每一節(jié)課都會(huì)談自己的看法、意見(jiàn)和建議，每一位上課并受益非淺的老師。

整個(gè)備課過(guò)程，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是一次勤奮的競(jìng)賽，是智慧的考驗(yàn)，是教師快速進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

二、全員參與，全員交流

本次活動(dòng)分為專(zhuān)題講座、課堂和案例反思總結(jié)三個(gè)階段。教師參與面廣，所有教師都要上推課，讓每個(gè)老師都能展示自己的課堂。

經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的準(zhǔn)備，籌備。我校舉辦了教研活動(dòng)研討。教師參與度廣，每節(jié)課后，各課題組負(fù)責(zé)人都與執(zhí)教教師、進(jìn)行了深入地交流。

三、專(zhuān)題研討，務(wù)求實(shí)效

1以年度小組為單位舉辦主題研討會(huì)。

圍繞主題研討方案，各年組根據(jù)中心校確立的研討專(zhuān)題，組織全體教師參與研討，專(zhuān)題涉及識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)策略、創(chuàng)設(shè)情境、數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化、讀寫(xiě)結(jié)合、解決問(wèn)題策略、單元復(fù)習(xí)策略、英語(yǔ)教學(xué)等各方面。通過(guò)討論，教師對(duì)課堂教學(xué)操作策略有了清晰的認(rèn)識(shí)。

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最新青春廣播稿(錦集14篇)

在這里我向大家推薦一篇關(guān)于“青春廣播稿”的文章，一篇優(yōu)秀的范文可以提高什么能力？處理文件時(shí)必須注意信息的真實(shí)和準(zhǔn)確，開(kāi)寫(xiě)之前經(jīng)常會(huì)看一下范文的寫(xiě)作。優(yōu)秀范文的遣詞造句都十分靈活和合理，值得我們學(xué)習(xí)，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新！

青春廣播稿【篇1】

大家好，我是高一四班的同學(xué)張子巍，九中青春校園廣播，今天到了“歌聲飄過(guò)六十年”的時(shí)刻了，今天高一的同學(xué)們一起來(lái)聊聊我們喜歡的歌曲和歌手吧。

相信大家都聽(tīng)過(guò)許嵩的歌，我個(gè)人比較喜歡許嵩的歌，我覺(jué)得他的歌聲里包含了自己的感情，每首歌都是他自己做的詞，含蓄的嗓音中還有一絲苦楚，帶刺的'玫瑰埋葬在了自己的任性中，凋零了的是象征愛(ài)情的玫瑰，卻只能隨風(fēng)掩埋，沒(méi)有人會(huì)注意的哀愁，絲絲刻入腦海。西湖上的斷橋上下起了小雪，斷橋的孤獨(dú)，殘雪的悲傷，從一開(kāi)始就寫(xiě)入了的傷悲，緩緩在耳邊縈繞。廬州的月光，灑在了我們每個(gè)人的心里，歌詞里對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，對(duì)家人的思念，可以說(shuō)是許嵩的一筆絕美。沙場(chǎng)征戰(zhàn)幾十載，百姓們盼望著他們凱旋歸來(lái)，不過(guò)還有多少在沙場(chǎng)上成就了別人卻放棄了自己的人，戰(zhàn)報(bào)歸來(lái)，有人歡喜有人愁下面，請(qǐng)大家來(lái)欣賞《半城煙沙》

杰倫的歌大家一定不會(huì)陌生，先來(lái)聽(tīng)一首《蘭亭序》吧。從音樂(lè)的角度來(lái)說(shuō)，周杰倫的音樂(lè)廣泛的使用了民族樂(lè)器。如雙節(jié)棍使用了二胡，龍拳使用了陜西大鼓，還在一些歌曲中使用了琵琶，古箏等中國(guó)樂(lè)器。在以父之名中，周杰倫還加入了京劇青衣的唱腔，在龍拳的演唱會(huì)版中，也有加過(guò)，使中國(guó)古老文化與現(xiàn)代文明象溝通，讓古老的文化在新時(shí)代煥發(fā)青春。而雙刀開(kāi)頭的藏腔，又使人們領(lǐng)略的中國(guó)另一派民風(fēng)。而且其間的兵器之聲，更使人們感受到了刀光劍影的武俠氛圍，如果說(shuō)金庸在小說(shuō)方面弘揚(yáng)了中華武術(shù)，那么周杰倫就是在歌曲上弘揚(yáng)了這一點(diǎn)如果你是海外漂泊的學(xué)子，如果你是舊居唐人街的華僑，聽(tīng)到周杰倫的這些使用了民樂(lè)的歌曲，一定會(huì)喚起對(duì)祖國(guó)的無(wú)限向往吧。如果你是一個(gè)金發(fā)碧眼的老外，如果你是一個(gè)同樣黑發(fā)黃皮膚的日本人韓國(guó)人，是否會(huì)對(duì)這個(gè)偉大的民族肅然起敬。這是日益凋零的傳統(tǒng)文化得到了第一次不是強(qiáng)加于人的自然傳播，遠(yuǎn)比那些純粹的民樂(lè)推廣要好得多。所以周杰倫歌曲的現(xiàn)實(shí)意義還體現(xiàn)為對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，我想，如果說(shuō)周杰倫是中國(guó)傳統(tǒng)文化的宣傳大使也是不為過(guò)的。請(qǐng)欣賞《免費(fèi)教學(xué)錄影帶》

周杰倫的歌曲體現(xiàn)民族性的歌曲比比皆是，在這里不再一一贅述。總之，周杰倫的歌曲為當(dāng)代青年確立民族意識(shí)做出了突出貢獻(xiàn)，而我們也從周杰倫的歌曲中找到心靈深處的民族歸宿，從哲學(xué)的角度來(lái)講，其喚醒了我們的潛意識(shí)。這就是周杰倫的歌曲在身為學(xué)生的我們中產(chǎn)生廣泛影響的精神基礎(chǔ)和原因，因此周杰倫的歌曲能在當(dāng)今校園如此流行就不足為怪>了。下面大家一起來(lái)聽(tīng)《超人不會(huì)飛》

青春廣播稿【篇2】

A(沈)：點(diǎn)擊班隊(duì)生活，感受校園精彩;

B(宗)：放飛青春夢(mèng)想，打造陽(yáng)光生活。

A：敬愛(ài)的老師

B：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好A金色年華廣播又和大家見(jiàn)面了

A：我是主持人_________

B：我是主持人_________

A：帶著兔年的喜氣，我們又回到了美麗的校園

B：在這里，我們金色年華廣播站衷心地祝愿大家在新的一年里身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步

A：新學(xué)期開(kāi)始了，我相信我們同學(xué)心中都早已制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)了。我真心地希望我們的同學(xué)每天都能開(kāi)開(kāi)心地生活，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。

B：是呀!新學(xué)期開(kāi)始了，我們又開(kāi)始投入到多彩和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，希望同學(xué)們繼續(xù)保持著上一學(xué)期的那種學(xué)習(xí)斗志。好好學(xué)習(xí)，為自己爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光!

A：首先，要有進(jìn)步的信心和決心。如果你上學(xué)期在各個(gè)方面表現(xiàn)得都不錯(cuò)，請(qǐng)你千萬(wàn)不要驕傲，在新學(xué)期再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。如果你發(fā)現(xiàn)自己有不足的話(huà)，也不要灰心喪氣，應(yīng)該振奮精神，迎頭趕上。

B：要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。有了進(jìn)步的信心和決心就有了前進(jìn)的動(dòng)力，但這還不夠，每位同學(xué)還應(yīng)在老師和家長(zhǎng)的幫助下，分析自己、認(rèn)識(shí)自己，在生活上、學(xué)習(xí)上明確一個(gè)經(jīng)過(guò)自己努力就可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，再制訂出一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)。

A：要特別注意良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。許多同學(xué)盡管學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但在其它方面做得卻不盡人意。這樣的學(xué)生不是好學(xué)生，這樣的學(xué)生最終是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。因此希望同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要從小培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣你會(huì)終生受益。

B：要通過(guò)“勤奮和認(rèn)真”來(lái)完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。俗語(yǔ)說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”。在新學(xué)期里，希望每位同學(xué)都能勤于思考、勤于動(dòng)手、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新。另外，還要認(rèn)真。對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真，對(duì)待做人更要認(rèn)真。

A：在課外要多閱讀一些優(yōu)秀的書(shū)籍，努力拓寬自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的眼界，汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園增添光彩。

B：以上幾點(diǎn)，相信大家一定會(huì)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。好好地加倍學(xué)習(xí)，努力完善自我，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)奉獻(xiàn)的好學(xué)生。

A：不知道同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)北宋科學(xué)家家沈括沒(méi)有?

B：沈括不僅是科學(xué)家還是政治家，他寫(xiě)下了有名的沈括《夢(mèng)溪筆談》。

A：今天在我們的《故事講壇》中，就請(qǐng)大家同沈括上山看桃花。

B：一日，沈括上山看桃花?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開(kāi)敗了，山上的桃花才開(kāi)始盛開(kāi)呢?”，為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括茅塞頓開(kāi)，原來(lái)山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長(zhǎng)大以后的沈括寫(xiě)出了《夢(mèng)溪筆談》。

B：看來(lái)，學(xué)習(xí)要勤奮要鉆研，當(dāng)然更要講方法!雖然大家都有無(wú)窮的學(xué)習(xí)勁頭，也有了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。什么是“東風(fēng)”呢?大家都知道學(xué)習(xí)得講究方法的，否則學(xué)習(xí)不就成了一堆散了架的骨頭嗎?

A：眾所周知，中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)候，如果能牢固地掌握一些最基礎(chǔ)的知識(shí)，會(huì)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)大有幫助?，F(xiàn)在說(shuō)幾個(gè)好的學(xué)習(xí)方法與同學(xué)共勉。

B：上課要做到認(rèn)真聽(tīng)講。聽(tīng)明白了，做作業(yè)時(shí)就容易了。改題時(shí)不能抄襲別人，要自己動(dòng)腦筋想一想，不懂就問(wèn)，方能學(xué)好。

2.多積累課外知識(shí)。我經(jīng)常背古詩(shī)，因此語(yǔ)文的課外積累比較豐富，我喜歡讀文學(xué)名著，有時(shí)學(xué)課文能用得上。

A：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)方法又是怎樣的呢?拿起你的筆，將你的學(xué)習(xí)方法寫(xiě)下來(lái)吧。

B：春天是播種的季節(jié)，讓我們播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。

A：春天是希望的季節(jié)，讓我們?cè)谛碌囊粚W(xué)期里以“更高、更快、更強(qiáng)”的精神，去迎接新的挑戰(zhàn)。

B：本期節(jié)目到此結(jié)束，感謝你的收聽(tīng)。下期再見(jiàn)。

最后，通過(guò)《溫情點(diǎn)歌臺(tái)》，我們金色年華廣播站送給全校師生歌曲讓我們相信自己，為自己加油!

青春廣播稿【篇3】

老師們同學(xué)們，大家好：

九中校園青春廣播開(kāi)始播音，今天是周一，主題依舊是“歌聲飄過(guò)60年”，

我是高一1班的主持人____，

剛剛過(guò)去的20xx年6月16日，是星期日，更是父親節(jié)。父親節(jié)是一年中特別感謝父親的節(jié)日，始于二十世紀(jì)初的美國(guó)，但每個(gè)國(guó)家的父親節(jié)日期都不盡相同。請(qǐng)大家聽(tīng)一首《____》

優(yōu)美的歌曲過(guò)后，首先，分享一首詩(shī)人：王競(jìng)成，作為父親的心聲，《我很想做一只昆蟲(chóng)的父親》

今天是父親節(jié)我的父親遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)燕山上很多昆蟲(chóng)

不知道他們有沒(méi)有父親昆蟲(chóng)們?cè)谏搅种?/p>

尋找生活的意義

我在擁擠的塵世里為生存而奔波

我很想做一只昆蟲(chóng)的父親時(shí)常聽(tīng)到昆蟲(chóng)的鳴唱

不用擔(dān)憂(yōu)他的未來(lái)昆蟲(chóng)的世界單純的透明

沒(méi)有翅膀的昆蟲(chóng)可以爬行有翅膀的昆蟲(chóng)自由飛翔

我試圖走近一只昆蟲(chóng)想做這只昆蟲(chóng)的父親

又怕它拒絕那只小小的昆蟲(chóng)

一直在燕山的樹(shù)林里不肯認(rèn)我這個(gè)父親

請(qǐng)大家聽(tīng)一首《_____》

九中心語(yǔ)會(huì)，發(fā)出號(hào)召，呼吁九中的同學(xué)們，在這一天，對(duì)爸爸說(shuō)一句溫暖的話(huà)語(yǔ)?；顒?dòng)目的：大家最近學(xué)考很緊張，有的人已經(jīng)全身心投入復(fù)習(xí)；感恩一下自己的父親，給忙碌的學(xué)習(xí)生活，增加原本生活該有的一點(diǎn)親情亮色。

任務(wù)要求：高一、高二同學(xué)，每人寫(xiě)一句發(fā)自?xún)?nèi)心的，對(duì)自己父親說(shuō)的溫暖話(huà)語(yǔ)，制作成合乎自己心意的PPT，全班同學(xué)的集結(jié)在一起下周二上交。

首頁(yè)：班級(jí)名稱(chēng)

尾頁(yè)：班級(jí)對(duì)天下父親的祝福！今天上午，已經(jīng)收到高二四班上交的作對(duì)父親的祝福——感恩他們和我們的分享。請(qǐng)大家聽(tīng)一首《______》

同學(xué)們，時(shí)光悄悄流逝，不經(jīng)意間就太匆匆，那些曾經(jīng)的美好，那些陪伴我們長(zhǎng)大的人，漸漸老去，然而，那個(gè)身影，那個(gè)聲音卻在心里留下了痕跡，以為已經(jīng)忘記的，原來(lái)都是深埋在心底的記憶，那么親切，那么溫暖。來(lái)吧，讓我們一起，祝福天下的父親，幸福，安康。

今天的廣播就到這里，就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，我們下期再見(jiàn)。

青春廣播稿【篇4】

引子：先放一首歌曲，再播放《青春驛站》開(kāi)場(chǎng)曲。

開(kāi)場(chǎng)白：

女： 有人說(shuō)，青春是一道明媚的憂(yōu)傷，甘甜而充滿(mǎn)痛苦。

男：也有人說(shuō)，青春是一池秀麗的春水，寧?kù)o卻暗流涌動(dòng)。 女：毫無(wú)疑問(wèn)，正是那些憂(yōu)傷與快樂(lè)，落寞與開(kāi)心，激情飛揚(yáng)和郁郁寡歡的瞬間，才構(gòu)成了我們青春歲月中，那片獨(dú)特的風(fēng)景。 男：各位老師同學(xué)們，這里是每周三下午的《青春驛站》，歡迎一同走進(jìn)今天的節(jié)目。我是XXX

女：大家好，我是XXX。本期將給大家分享的青春主題是《……》。談到《……》，我相信大家一定會(huì)有說(shuō)不完的話(huà)，下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng) ）班XXX同學(xué)的《….》吧。

男：………（精選的來(lái)稿內(nèi)容或選段）………

女：……（對(duì)上述內(nèi)容先進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)議）……，（ ）班的XXX同學(xué)在來(lái)稿中是這樣說(shuō)的：………（精選來(lái)稿內(nèi)容或文段）………

男：……（對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)議）……，（如果準(zhǔn)備結(jié)束，那就對(duì)今天的主題進(jìn)行一點(diǎn)總結(jié)；如過(guò)沒(méi)達(dá)到時(shí)間要求，可以考慮再念一篇來(lái)稿。）

……………………………………………………………………………………..

結(jié)束語(yǔ)

女：時(shí)間，就像青春的腳步，總是不經(jīng)意間就匆匆走遠(yuǎn)。今天的節(jié)目到這里也該告一段落了！

男：感謝大家的收聽(tīng)！這里是每周三中午的《青春驛站》，我們下周同一時(shí)間再見(jiàn)。

最后播放一首音樂(lè)。

青春廣播稿【篇5】

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們的颯爽英姿，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們拼搏的身影，面對(duì)漫漫的征程，你沒(méi)有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿(mǎn)全身，依然分離追趕，只有一個(gè)目標(biāo)，只有一個(gè)信念，為班級(jí)贏得榮譽(yù)，拼搏吧，我為你們吶喊，加油！

面對(duì)艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著集體的力量，聽(tīng)，我們?cè)跒槟銋群埃銈冊(cè)忈屩鴬W運(yùn)的精神，你們是我們心中的驕傲，深深*的呼吸，等待你的是艱難的800米。相信勝利會(huì)屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面

對(duì)。我們?cè)跒槟慵佑?，你是否?tīng)到了我們發(fā)自?xún)?nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會(huì)送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑。

超越對(duì)手，超越自我，是我們的目標(biāo)，是我們的信念，在清涼的初冬，在喧囂的田徑場(chǎng)上，。你們點(diǎn)燃了似火的熱情，，無(wú)論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲！

加油吧，運(yùn)動(dòng)健兒們!陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上灑下我們青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力;槍聲響起，“預(yù)備起跑”，擋不助的是健兒們?nèi)缁鸢愕臍鈩?shì)。英雄舍我其誰(shuí)，勝利當(dāng)仁不讓?zhuān)暵暿难越钢簜兊陌簱P(yáng)斗志。朋友們，為運(yùn)動(dòng)健兒們喝彩，為運(yùn)動(dòng)喝彩吧!場(chǎng)上精彩紛呈，空氣里的每一個(gè)分子浸透著自信。高二(9)班的我要高喊一聲：“這里無(wú)限精彩!

步子邁開(kāi)，讓我們飛馳在紅色跑道上，用我們的淚水和熱血，更改歷史的記錄，起立吧，歌唱吧!為我們的勇士加油!

致失敗者倒下的時(shí)候，生命又怎能屹立!歪歪斜斜的身影，又怎耐的住風(fēng)雨的洗禮。你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下才會(huì)有一方堅(jiān)實(shí)的土地。昨天的失敗已經(jīng)過(guò)去，勝利不僅僅是一個(gè)美好的話(huà)題。

致運(yùn)動(dòng)員，是體育場(chǎng)上游走的火焰，是來(lái)去不息的腳步，是風(fēng)中飛舞的樹(shù)葉折射的金色光芒，藉此，可以詮釋運(yùn)動(dòng)員興奮的臉龐。那輕盈的步伐似飛鳥(niǎo)的翅膀，那清脆的槍聲響徹天際，它粲然升起那躍動(dòng)的渴望，起跑、加速、超越、沖刺，一步一步延向勝利的曙光。那是力的比拼，素質(zhì)的較量，是石榴樹(shù)上，躍動(dòng)的心臟。

天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運(yùn)動(dòng)，他讓生命豐富多彩。充滿(mǎn)了生機(jī)青春的我們，青春的生命，青春的運(yùn)動(dòng)，使我們的心放飛、年輕，沒(méi)有失敗，無(wú)論成敗，運(yùn)動(dòng)的我們就是生活的彩虹。

每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂(lè)的開(kāi)始，沒(méi)一聲吶喊都是力量的呼喚。我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在*乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽(yáng)光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們！

小學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿

踏上跑道，是一種選擇。離開(kāi)起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開(kāi)拓出，一片屬于你的長(zhǎng)跑天地！

有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿(mǎn)記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在賽場(chǎng)升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過(guò)去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏！蕭瑟的秋風(fēng)，擋不住你們破竹的銳氣。

廣闊的綠茵場(chǎng)，是為你們搭建的舞臺(tái)。張揚(yáng)吧，年輕的心，我們將為你永遠(yuǎn)喝彩！泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò)；艾青對(duì)朋友說(shuō)，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒(méi)有顯赫的成績(jī)，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒(méi)有獎(jiǎng)品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

也許流星并不少見(jiàn)，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見(jiàn)，但勝利的喜悅，總會(huì)留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個(gè)人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開(kāi)始的轉(zhuǎn)折，勝利是新的開(kāi)始！

不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執(zhí)著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢(mèng)想，腳下不停的步伐，你用行動(dòng)述說(shuō)著過(guò)程的重要，沒(méi)有無(wú)盡的終點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)法攀登的險(xiǎn)峰，希望載著終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧！經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫(xiě)照。

雖然你們?cè)趫?chǎng)上的時(shí)間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因?yàn)槟銈兪琴悎?chǎng)上最可愛(ài)的人，不為掌聲的注釋?zhuān)粸榭桃獾恼鞣粸槭〉耐纯?，只有辛勤的汗水化作成功的腳步。

心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理，沒(méi)有走不完的路，沒(méi)有過(guò)不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你。

踏著春天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們迎來(lái)了心儀已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這里就是展示自我的舞臺(tái)。我們向往高山的堅(jiān)忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷于你們的速度激情。來(lái)吧，盡情釋放你的活力。你的每一次沖刺，都叩動(dòng)著我們的心弦；你的每一次跨越，都吸引著我們的視線；你的'每一次起跳，都繃緊我們的神經(jīng)。我們?yōu)槟銋群?，我們?yōu)槟阕院?，我們?yōu)槟惘偪瘛?/p>

青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會(huì)在你們的身上盡情體現(xiàn)。迎接自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我！我們相信你們一定能行，加油吧，運(yùn)動(dòng)員！終點(diǎn)就在眼前！

不為掌聲的詮釋?zhuān)粸榭桃獾恼鞣挥行燎诘暮顾髯非蟮哪_步，心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)訴說(shuō)著一個(gè)不變的真理，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，希望在終點(diǎn)向你招手，努力吧用你堅(jiān)韌不拔的毅志，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功屬于你。

你是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的心臟，跳動(dòng)夢(mèng)想；你是漫長(zhǎng)路的精神，激勵(lì)輝煌；你們是將上下求索的人！風(fēng)為你加油，云為你助興，堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮！時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。

深深的呼吸，等待你的是艱難的1500米。相信勝利會(huì)屬于你們。但在這征途上，需要你勇敢的心去面對(duì)。我們?cè)跒槟慵佑?，你是否?tīng)到了我們發(fā)自心中的吶喊？困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫。快去擊敗困難、快去奪取勝利！相信你會(huì)送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑！

生活中，我們每天都在嘗試嘗試中，我們走向成功品味失敗，走過(guò)心靈的陰雨晴空運(yùn)動(dòng)員們，不要放棄嘗試無(wú)論失敗與否重要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利無(wú)論是否成功，我們永遠(yuǎn)贊美你，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲。

在你腦中，有一個(gè)夢(mèng)。要用努力為學(xué)校增添榮譽(yù)。茵茵運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，誰(shuí)是真的英雄？努力拼搏的你帶給我們太多感動(dòng)。忘記了累，也忘記了痛，背起期望中的終點(diǎn)。用我們的吶喊喚起你的動(dòng)力，祝福每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都賽出成績(jī)。把握競(jìng)賽中的每一秒鐘，和全體同學(xué)共同努力。不經(jīng)歷拼搏，怎么見(jiàn)彩虹。沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功。努力吧，健兒們，拼搏吧，勇士們！

你贏得十分精彩，無(wú)需掩飾你的微笑，流露在你臉上。但我相信，你心中十分明白，征途剛剛開(kāi)始，漫漫長(zhǎng)路剛剛開(kāi)頭。加油啊，朋友，只有不斷的拼搏，才可以不斷戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝一切！向前、向前、向前！

這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時(shí)間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長(zhǎng)。千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，近了，近了，你可曾聽(tīng)到那山呼海嘯般的加油聲？近了，近了，前方就是終點(diǎn)，加油啊，運(yùn)動(dòng)員，成功和失敗就在轉(zhuǎn)瞬之間。

校園春季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿

堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚!力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮!時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。

踏著春天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們迎來(lái)了心儀已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這里就是展示自我的舞臺(tái)。我們向往高山的堅(jiān)忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷

于你們的速度激情。來(lái)吧，盡情釋放你的活力。你的每一次沖刺，都叩動(dòng)著我們的心弦;你的每一次跨越，都吸引著我們的視線;你的每一次起跳，都繃緊我們的神經(jīng)。我們?yōu)槟銋群埃覀優(yōu)槟阕院?，我們?yōu)槟惘偪瘛?/p>

青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會(huì)在你們的身上盡情體現(xiàn)。迎接自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我!我們相信你們一定能行，加油吧，運(yùn)動(dòng)員!終點(diǎn)就在眼前!

這是意志的拼搏。這是速度的挑戰(zhàn)。勝利在向你們招手/勝利在向你們呼喚

不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執(zhí)著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢(mèng)想，腳下不停的步伐，

你用行動(dòng)述說(shuō)著過(guò)城的重要，沒(méi)有無(wú)盡的終點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)法攀登的險(xiǎn)峰，希望載著終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧!經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫(xiě)照。

雖然你們?cè)趫?chǎng)上的時(shí)間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因?yàn)槟銈兪琴悎?chǎng)上最可愛(ài)的人

心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理，沒(méi)有走不完的路，沒(méi)有過(guò)不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你!

汗水，淚水;笑聲，歌聲;我們盡情揮灑。開(kāi)幕式上，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們盡情展現(xiàn)，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔(dān)。因?yàn)槟贻p，因?yàn)閺垞P(yáng)，因?yàn)槲覀冎溃河媒裉斓暮顾畵Q來(lái)明天的微笑

人生的路，有坦途，也有坎坷，做過(guò)的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。

踏著春天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們迎來(lái)了心儀已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這里就是展示自我的舞臺(tái)。我們向往高山的堅(jiān)忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷于你們的速度激情。來(lái)吧，盡情釋放你的活力。你的每一次沖刺，都叩動(dòng)著我們的心弦；你的每一次跨越，都吸引著我們的視線；你的每一次起跳，都繃緊我們的神經(jīng)。我們?yōu)槟銋群?，我們?yōu)槟阕院?，我們?yōu)槟惘偪瘛?/p>

青春廣播稿【篇6】

男、女：親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

男：我是主持人默默

女：我是主持人安安

老規(guī)矩，在節(jié)目開(kāi)始之前呢，先讓我們一起聽(tīng)一下明天的天氣情況!(音樂(lè))

男：俗話(huà)說(shuō)：有志者，事竟成。對(duì)于志，就是指?jìng)€(gè)人要為自己確立的遠(yuǎn)大志向，確立自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的夢(mèng)想，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。

有了夢(mèng)想，人生就變的充滿(mǎn)意義，切似乎清晰、明朗地?cái)[在你的面前。什么是應(yīng)當(dāng)去做的，什么是不應(yīng)當(dāng)去做的，為什么而做，為誰(shuí)而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì)添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

女：追憶歷史，任何年代，任何國(guó)家，社會(huì)結(jié)構(gòu)都接近種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實(shí)現(xiàn)不了自己的夢(mèng)想和包袱，而處在塔頂?shù)娜藙t是蒸蒸日上，享受豐厚的財(cái)富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂?shù)娜耍?jīng)也處在底部，是個(gè)默默無(wú)聞、普普通通的人，步步地攀上了金字塔的頂部。

細(xì)心觀察下，社會(huì)上絕大多數(shù)人的生都在平庸中度過(guò)，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動(dòng)力。社會(huì)的要求，別人的約束，使他們對(duì)待生活、工作還算盡責(zé)，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō)，處在金字塔底部的大多數(shù)人與處在金字塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的夢(mèng)想。

有什么樣的夢(mèng)想，就有什么樣的人生。或許你覺(jué)得自己現(xiàn)在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強(qiáng)烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個(gè)社會(huì)的宏觀世界之中，認(rèn)真做好人生定位，明確奮斗夢(mèng)想，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有天你會(huì)如愿以?xún)?，獲得成功。

德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬，在晚年時(shí)已完全喪失了聽(tīng)覺(jué)，若按一個(gè)常人的想法，一個(gè)生活在無(wú)聲世界中的人是根本不可能去從事音樂(lè)創(chuàng)作的，但貝多芬在雙耳失聰?shù)哪婢诚聸](méi)有向命運(yùn)低頭。他幾經(jīng)努力，終于譜寫(xiě)出不朽的名作《命運(yùn)交響曲》。試想，如果貝多芬面對(duì)生活的逆境沉淪了，從此不再?gòu)氖乱魳?lè)創(chuàng)作，那么，也就不會(huì)有《命運(yùn)交響曲》這樣有口皆碑的傳世佳作。他的成功是與他不畏命運(yùn)，努力奮斗分不開(kāi)的。臺(tái)灣杰出青年鄭豐喜，出生在一個(gè)貧寒家庭，再加上先天性雙腿畸形，只能靠爬行走路，所以直到12歲才進(jìn)入國(guó)小讀書(shū)。他跪行往返，憑著常人難以想象的毅力，克服種種困難，終于以全校第一名的成績(jī)畢業(yè)。中學(xué)畢業(yè)后，他又發(fā)奮圖強(qiáng)考上了臺(tái)北中興大學(xué)。試想一個(gè)連正常人想進(jìn)入中興這樣的名牌大學(xué)都認(rèn)為是極為困難的，何況一個(gè)殘疾人呢。鄭豐喜成功的可貴之處就在于他沒(méi)有一遇到逆境，就紅著臉靦腆地說(shuō):我不行!他努力著，奮斗著，拼搏著，終于取得了成功他的自傳《汪洋中的一條船》出版后，引起了強(qiáng)烈的反響，十次再版，同年，又被選入十大杰出青年之一。

男：夢(mèng)想可分為長(zhǎng)遠(yuǎn)夢(mèng)想和短期夢(mèng)想。如果個(gè)人沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)夢(mèng)想，那么他的人生將是盲目的，切的努力都將是無(wú)用功。但如果個(gè)人沒(méi)有短期的夢(mèng)想，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)夢(mèng)想劃分成個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，就成了每個(gè)時(shí)期的短期夢(mèng)想，仿佛人生的驛站。所有的短期夢(mèng)想都指向同個(gè)方向，為長(zhǎng)遠(yuǎn)夢(mèng)想做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。

當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)五彩繽紛充滿(mǎn)迷茫和誘惑的世界的時(shí)候，我們可能迷途忘返，也可能舉足不前。我們將怎樣走下去?夢(mèng)想在于選擇，這是我們得到的唯一告誡。認(rèn)識(shí)自我與個(gè)人夢(mèng)想必須緊密結(jié)合起來(lái)。山雖不高，并不是所有的人都可以攀登;水雖不深，并不是所有的人都可以涉足。只有認(rèn)識(shí)自我，才能選擇可以達(dá)到的夢(mèng)想夢(mèng)想，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。如果選擇了一種可望而不可及的夢(mèng)想，雖然崇高，令人敬仰，但它永遠(yuǎn)只能在高處向你招手，你永遠(yuǎn)只能在彼岸相觀望，雖然作了苦苦的奮斗，耗費(fèi)了畢生精力，最終只能空悲切。這樣的夢(mèng)想不能給人生帶來(lái)任何樂(lè)趣，只能給我們背上沉重的精神包袱，帶來(lái)失望和沮喪。

一個(gè)不了解自我的人，雖然高談闊論，滿(mǎn)眼春光，壯志不已，但只能以失敗告終。人無(wú)文墨而筆耕，只能留下俗文庸詩(shī)，人無(wú)謀略而從政，只能留下笑柄敗績(jī)，人無(wú)經(jīng)濟(jì)頭腦而經(jīng)商，只能困頓賠本。我們認(rèn)為夢(mèng)想不在高大悲壯，而在現(xiàn)實(shí)可行，不在可望不可及，而在奮斗可達(dá)之。夢(mèng)想不是曇花一現(xiàn)的海市蜃樓，而是破曉而出的旭日霞光，不是人生的夢(mèng)境，而是人生的現(xiàn)實(shí)。我們?yōu)槟切?mèng)想的實(shí)現(xiàn)者而高歌，也為那些夢(mèng)想的失敗者而悲泣。我們告誡每一個(gè)人;只有依據(jù)自我條件和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的要求，才能構(gòu)造夢(mèng)想的框架。

女：夢(mèng)想源于人生的需要，它對(duì)人生有重大的作用和意義。人生夢(mèng)想是人生奮斗的夢(mèng)想，一旦選擇奮斗夢(mèng)想，必將為之奮斗。夢(mèng)想是人生力量的源泉，是人生的精神支柱，在夢(mèng)想的支配下，人可以與各種艱難困苦作斗爭(zhēng)。舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征是老一輩革命者的夢(mèng)想頌歌，我們從金沙水拍，大渡橋橫，茫茫草原，皚皚雪山中深深領(lǐng)悟了革命夢(mèng)想的力量，它是人類(lèi)精神的完整體現(xiàn)。

盡管夢(mèng)想可以催人奮進(jìn)，可以帶來(lái)美好的人生，但夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是不可等同的。夢(mèng)想只能是未來(lái)的現(xiàn)實(shí)，它最終能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，則受到眾多因素的影響。一個(gè)人的夢(mèng)想脫離了自我，脫離了現(xiàn)實(shí)，最多只能是人生的白日夢(mèng)。白日夢(mèng)是夢(mèng)想選擇的歧途，是一種無(wú)望的幻想?；孟胗袃煞N：一種是在正確世界觀指導(dǎo)下，符合現(xiàn)實(shí)發(fā)展規(guī)律，并可能實(shí)現(xiàn)的幻想，這可以說(shuō)是夢(mèng)想。另一種則是完全脫離了現(xiàn)實(shí)，也就是白日夢(mèng)。人是可以產(chǎn)生幻想的，但對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，白日夢(mèng)只是一種想象，轉(zhuǎn)眼即逝，只有少數(shù)偏執(zhí)者，把白日夢(mèng)當(dāng)作現(xiàn)實(shí)，并苦苦追求，這樣的人將成為精神不正常者。如果我們把無(wú)望的幻想當(dāng)作夢(mèng)想追求，那么我們所會(huì)出的任何奮斗將毫無(wú)價(jià)值。

每一個(gè)成功者，他們所走過(guò)的道路各不相同，他們的個(gè)性特征也各不相同，但他們所具備的各種成功因素是大致相同的，可以終結(jié)為崇高的夢(mèng)想追求，知識(shí)構(gòu)成和修養(yǎng)水平，社會(huì)條件，意志力和奮斗精神。成功者首先必須要有的就是夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才能明確的樹(shù)立奮斗夢(mèng)想。然而，堅(jiān)強(qiáng)的意志是走向成功的前提條件，只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能為崇高的夢(mèng)想追求而孜孜不倦，才能在艱難和困苦面前百折不撓，才能走向夢(mèng)想的夢(mèng)想。

路在你腳下，這是當(dāng)代哲學(xué)對(duì)于夢(mèng)想與成功的人生選擇的永恒主題。在這個(gè)充滿(mǎn)選擇的時(shí)代，我們?nèi)ミx擇夢(mèng)想人生，正是時(shí)代的要求，也是我們創(chuàng)造幸福生活的前提條件。我們將用智慧和力量去選擇一條美好的人生道路，去實(shí)現(xiàn)人生的崇高夢(mèng)想。

接下來(lái)在一首動(dòng)聽(tīng)的旋律中結(jié)束我們今天的廣播。親愛(ài)的同學(xué)們，我們下期再見(jiàn)!

青春廣播稿【篇7】

時(shí)間就像一把刻刀。在你的青春里刻下美麗的記憶。給蒼白的青春賦予活力的稱(chēng)號(hào)；歲月就像一片汪洋，而你的青春便像一葉小小的船，即使渺小也能遠(yuǎn)航。如果要為青春上色，我想一定是紅色，他代表勇氣。代表著堅(jiān)強(qiáng)。

德雷*馬克曾說(shuō)過(guò)：“青春最漂亮的裝飾應(yīng)該是勇氣?！笔前。y得青春年少，意氣風(fēng)發(fā)之時(shí)，需為自己做些什么，因?yàn)榍啻汉芸炀蜁?huì)過(guò)去。

假如上帝可以給我雙翅膀，那么我一定會(huì)帶著我的理想去翱翔，縱使前方坎坷崎嶇，也打不斷我堅(jiān)強(qiáng)的力量......哪怕前方遍地荊棘，我也會(huì)勇往直前。即便是輸了也不會(huì)氣餒，因?yàn)槲以缫言谇啻褐畷?shū)上印下整個(gè)未來(lái)！

稚嫩的我曾多少次望著星空信誓旦旦的賭下所有無(wú)知。

如今，我們已長(zhǎng)大，應(yīng)該背起這片天。做青春的主人。不在彌留之際感到惋惜。也許，會(huì)有許多煩惱，他們就像病菌一樣折磨著你，可我不怕，我用堅(jiān)強(qiáng)做盾，用勇氣做矛，去劈斷擋在面前的困難，因?yàn)槲覉?jiān)信，陽(yáng)光就在那片陰霾之后。

青春就像張CD，里面有你的浪漫情歌，也有悲傷哀歌，當(dāng)然少不了勁爆的DJ。你是作詞家，作曲家。譜寫(xiě)著自己的青春，你不曾孤單，因?yàn)橛谢锇榕惆橹?，有老師的諄諄教誨，才不至于走歪路。

也許曾經(jīng)因?yàn)槿涡远屠蠋煟改赴l(fā)生口舌之爭(zhēng)。但，請(qǐng)不要讓他們影響你的心情。

這條路很長(zhǎng)，有美麗的風(fēng)景等著你去欣賞，有新鮮的事情等著你去發(fā)現(xiàn)。

青春本是一個(gè)探險(xiǎn)的過(guò)程。打敗心里的自卑，讓它成為你腳下的路，讓你走的更遠(yuǎn)，更穩(wěn)；趕走心走的自私，讓它成為你眼前的風(fēng)景，讓你不至寂寞......

青春是本太倉(cāng)促的書(shū)，有些精彩的段落還未來(lái)得及品讀，他又猶如一幅畫(huà)，用金色和紅色碰撞出成功的火花！

青春廣播稿【篇8】

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，中午好！我是主持人詹麗。

今天我和大家聊的話(huà)題是：《自信》。

在這個(gè)世界上，通常有兩種人，一種人積極向上，斗志昂揚(yáng)，，做任何事情都能成功。還有一種人垂頭喪氣，整天跟在別人后面走，生怕自己走錯(cuò)了路，做起事情來(lái)卻沒(méi)有一件成功的。對(duì)比一下，同學(xué)們，你自己屬于哪種人？

不管你屬于哪種人，有一個(gè)事實(shí)你要清楚：這個(gè)世界上沒(méi)有十全十美的人，即使是那些已經(jīng)做出非凡成就的成功人士，也有一些缺點(diǎn)或者缺憾。但是，他們?yōu)槭裁催@么優(yōu)秀呢？原因很簡(jiǎn)單，除了自己的不懈努力外，就是自信。

有一個(gè)叫做彼得的孩子從小雙目失明，那時(shí)候他還不知道失明的后果。當(dāng)他漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，知道自己將永遠(yuǎn)看不到世界。他十分沮喪，感到自己的未來(lái)很渺茫，總覺(jué)得自己不如別人。上帝啊，為什么要這樣對(duì)我？難道是我做錯(cuò)了什么嗎？彼得經(jīng)常這樣悲傷地感嘆，我看不到小鳥(niǎo)，看不到樹(shù)木，看不見(jiàn)顏色。失去了光明，我還能干什么？

直到有一天，一件事情改變了他對(duì)自己和世界的看法。那是萊恩神甫告訴他的一句話(huà)：世界上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，都是有缺陷的。有的人缺陷比較大，因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳。我真的是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果嗎？他懷疑地問(wèn)萊恩神甫。是的，你不是上帝的棄兒。但是上帝肯定不愿意看到他喜歡的蘋(píng)果，在自卑和悲觀失望中度過(guò)他的一生。 萊恩神甫輕輕地回答。

謝謝你，神甫，你讓我找到了力量。彼得高興地對(duì)神甫說(shuō)道。從此他把失明看做是上帝對(duì)自己的特殊鐘愛(ài)，于是開(kāi)始振作起來(lái)。若干年后，他成了當(dāng)?shù)刂牡滤囯p馨的盲人推拿師，被人們廣為傳頌。

其實(shí)，在我們生活的周?chē)?，還有許多像彼得這樣的人，他們雖然眼睛看不見(jiàn)，或者不能走路，或者不能說(shuō)話(huà)，但是這些勇敢的人始終相信自己的能力，他們奮斗著，甚至做出了比健全的人更出色的成績(jī)。他們的精神感動(dòng)了許多人，激勵(lì)了大家一起努力。這些人，不正像我們經(jīng)常說(shuō)的是金子總會(huì)發(fā)光嗎？

雖然我們每個(gè)人身上都有一些不足之處，但你要相信我們就是那些閃閃發(fā)光的金子，你要永遠(yuǎn)相信自己是最棒的。所以說(shuō)，自卑就像是加在心靈上的一把鎖，它鎖住了人的開(kāi)朗與勇敢，也鎖住了人的前途。沒(méi)有自信，便沒(méi)有成功。一個(gè)獲得了巨大成功的人，首先是因?yàn)樗孕?。自信使不可能成為可能，使不可能成為毫無(wú)希望。一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。當(dāng)你滿(mǎn)懷信心地對(duì)自己說(shuō)我一定能行時(shí)，無(wú)論多大的困難都會(huì)迎刃而解。

當(dāng)然，值得提醒大家的是，自信不是那種盲目的樂(lè)觀，更不是虛弱的驕傲。這種虛無(wú)縹緲的自信是建立在周?chē)娜瞬蝗缱约旱幕A(chǔ)上的，一旦有人超過(guò)自己，而自己無(wú)法再保持領(lǐng)先地位，自信心便轟然倒塌。

所以，如果你想過(guò)一種燦爛的日子，如果你想結(jié)交更多的朋友，那就記?。簰侀_(kāi)心靈上自卑的枷鎖，主動(dòng)走向陽(yáng)光，用行動(dòng)證明自己的自信 。

青春廣播稿【篇9】

老師們、同學(xué)們：

大家好，我是高二1班的播音員連浩岑。

今天是周二，九中青春校園廣播，新學(xué)期開(kāi)始第二次播音。

輕松、快樂(lè)的寒假已經(jīng)結(jié)束了，新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開(kāi)始。

在過(guò)去的一年中，無(wú)論是成功還是失敗都已經(jīng)是過(guò)去。在新學(xué)期我們要爭(zhēng)取新的發(fā)展。

俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半?！毙聦W(xué)期開(kāi)學(xué)了，我相信同學(xué)們一定會(huì)滿(mǎn)懷信心走向成功。怎樣為學(xué)校新學(xué)期生活爭(zhēng)取有一個(gè)良好的開(kāi)端呢？在這個(gè)全球浪漫的日子里，首先送給大家一首來(lái)自王菲、陳奕迅的歌曲《因?yàn)閻?ài)情》。

我代表高二年級(jí)的同學(xué)為全體同學(xué)講一講影響學(xué)習(xí)實(shí)效的六個(gè)因素：

（一）有的同學(xué)以為自己是競(jìng)技性學(xué)生。松于或漠視常規(guī)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)起來(lái)阻力大，而又不認(rèn)真反思、改過(guò)自新，于是進(jìn)一步影響了心智，不能專(zhuān)心向?qū)W，以至“千里之堤毀于蟻穴”。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有明確的堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或有，但只是“想想而已”，卻不是“很想很想，并不顧一切地去做”。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不講究、不科學(xué)，沒(méi)有得心應(yīng)手的“家伙什”（方法），不能落實(shí)具體的學(xué)習(xí)手段，學(xué)習(xí)行為處在無(wú)所謂狀態(tài)，效率不高。特別是在最后的復(fù)習(xí)階段，目的性不強(qiáng)，不能根據(jù)自己在平時(shí)學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化或強(qiáng)化后的優(yōu)化。

（四）不講究科學(xué)的考試方法，考前，心態(tài)過(guò)緊或過(guò)松，思想準(zhǔn)備不充分、到位；考中，答卷機(jī)械、審題馬虎，運(yùn)算粗心，卷面散亂，致使只開(kāi)花不結(jié)果。

（五）偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，把對(duì)“強(qiáng)科”的學(xué)習(xí)當(dāng)作“智力游戲”，不下力用心；而對(duì)弱科的學(xué)習(xí)，又欠缺決心與恒心，于是產(chǎn)生“鳩占鵲巢”或頑守“不抵抗政策”的極端現(xiàn)象。

（六）存在如下心理問(wèn)題：認(rèn)為應(yīng)試教育嚴(yán)重，產(chǎn)生逆反心理；考試成績(jī)不好，缺乏自信；競(jìng)爭(zhēng)激烈，感到壓力大；依賴(lài)思想嚴(yán)重，經(jīng)不起挫折；來(lái)自家庭的壓力大，煩躁苦惱。

一首來(lái)自胡夏的《那些年》送給大家、

下面，和大家分享一個(gè)“生命的價(jià)值”小故事：

不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色！

在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。

面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)："誰(shuí)要這20美元？"一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)："我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。"他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)："誰(shuí)還要？"仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō)："那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？"他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。"現(xiàn)在誰(shuí)還要？"還是有人舉起手來(lái)。

"朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶。"

提示：生命的價(jià)值不依賴(lài)我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！相信大家聽(tīng)了這個(gè)故事，都會(huì)會(huì)心一笑有所感悟。

同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始，我們要?jiǎng)?chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從“認(rèn)真”開(kāi)始，認(rèn)認(rèn)真真地做人，認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦。我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。

最后，送給大家一首《我的歌聲里》，在優(yōu)美的歌曲聲中，祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！我是高二1班連浩岑，我們下期再見(jiàn)。

青春廣播稿【篇10】

老師們，同學(xué)們，大家好，九中校園廣播，今天繼續(xù)播音，我是高（初）一、三班主持人王筱曉。歡迎大家收聽(tīng)本期的青春校園廣播欄目。今天是星期一，是“歌聲飄過(guò)六十年版塊”播出時(shí)間，今天的稿件是高二二班同學(xué)提供。先送給大家一首《夏宇的愛(ài)情》

津天市第九中學(xué)始創(chuàng)于1905年，由近代著名教育家溫世霖先生創(chuàng)辦。其前身為普育女子中學(xué)、女三中、紅軍中學(xué)、中山中學(xué)，曾是津天市南開(kāi)區(qū)市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，20xx年晉升為津天市重點(diǎn)中學(xué)。

學(xué)校具有一流的教學(xué)設(shè)施，理、化、生、信息等實(shí)驗(yàn)室裝備優(yōu)良，配置了先進(jìn)機(jī)型的計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)及光纖網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校有一支德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，數(shù)十名教師已經(jīng)取得研究生學(xué)歷。十余名教師被評(píng)為市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任，其中杜學(xué)彤老師獲全國(guó)模范教師、全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人光榮稱(chēng)號(hào)，被津天市教委評(píng)為津天市十佳青年教師。

學(xué)校堅(jiān)持“傳承‘普育’思想，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，構(gòu)建和諧文化，師生共同發(fā)展”的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，視質(zhì)量為生命，以?xún)?yōu)質(zhì)的教育獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)，以教學(xué)改革的優(yōu)秀成果，受到教育專(zhuān)家和教育同行的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，繼20xx年初、高中雙雙榮獲教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀校，20xx年我校中、高考更是取得歷史性突破，成績(jī)斐然。

在區(qū)教育局組織的教學(xué)評(píng)估中，我校連續(xù)多年被評(píng)為初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀校、高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀校、高中會(huì)考質(zhì)量?jī)?yōu)秀校，被區(qū)政府命名為南開(kāi)區(qū)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校。我校堅(jiān)持“以人為本、文化立校、科研先導(dǎo)、特色興?！钡陌l(fā)展理念，學(xué)校各項(xiàng)工作全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。先后被授予津天市文明學(xué)校、津天市教學(xué)改革先進(jìn)校、津天市藝術(shù)教育先進(jìn)校、津天市青少年科技活動(dòng)示范校、津天市教育科研先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)?！秎ove》

辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校文化的核心，她指引著學(xué)校發(fā)展的前進(jìn)方向。我校在發(fā)展中突出“傳承‘普育’思想，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，構(gòu)建和諧文化，師生共同發(fā)展”的辦學(xué)理念，制定了“力爭(zhēng)在學(xué)校現(xiàn)有基礎(chǔ)上，用5—10年將九中辦成社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的名副其實(shí)的歷史名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。

“普育”思想博大精深，在新時(shí)期，即關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展以及關(guān)注教師和學(xué)校的全面發(fā)展。溫世霖先生辦普育女學(xué)開(kāi)創(chuàng)了北方女學(xué)之先河，注重引入西方先進(jìn)教育理念，進(jìn)行課程及教學(xué)改革。九中百年的發(fā)展，始終堅(jiān)持教育教學(xué)改革，堅(jiān)持弘揚(yáng)教育創(chuàng)新精神，以改革創(chuàng)新的思路和行動(dòng)，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。在繼承“普育”文化的基礎(chǔ)上，我們以建設(shè)和諧課程文化為重點(diǎn)，共同構(gòu)建學(xué)校和諧文化，結(jié)合素質(zhì)教育整體要求和我校實(shí)際情況，本著促進(jìn)師生共同發(fā)展的以人為本的思想，大力推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。

內(nèi)涵在不斷地孕育著，精神在不息地傳遞著，如今“傳承‘普育’思想，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，構(gòu)建和諧文化，師生共同發(fā)展”成了全體師生的共同價(jià)值追求?！捌沼边@兩個(gè)大字刻在了九中每一位師生的心坎里。今天的廣播到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，讓我們?cè)谝皇住队H密愛(ài)人》中結(jié)束今天的廣播，我們下次再見(jiàn)！

青春廣播稿【篇11】

老師們，同學(xué)們：

大家好，

九中青春校園廣播現(xiàn)在開(kāi)始播音，我是高一三班主持人黃重，今天是周一，主題依舊是“歌聲飄過(guò)六十年”。

分享給大家一首《存在》

在新學(xué)期的開(kāi)始，祝大家身體健康，工作順利，學(xué)業(yè)進(jìn)步。新的學(xué)期，希望每個(gè)同學(xué)快樂(lè)成長(zhǎng)。

接下來(lái)讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中開(kāi)始今天的廣播，請(qǐng)聽(tīng)《最初的夢(mèng)想》

首先，我們分享一下歷史上的今天：

1452年4.15——列奧納多·達(dá)·芬奇，意大利文藝復(fù)興三杰之一，整個(gè)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最完美的代表，畫(huà)家、寓言家、雕塑家、發(fā)明家、哲學(xué)家、音樂(lè)家、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、地理學(xué)家、建筑工程師和軍事工程師出生。

1861年4.15——林肯政府發(fā)布討伐令，向南部聯(lián)盟宣戰(zhàn)，南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

1912年——泰坦尼克號(hào)與冰山相撞后沉沒(méi)。

下面，我們?cè)诜窒硪皇住杜诺纳?/p>

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人?？墒牵F(xiàn)在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。“救救地球”已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。

我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

大家都知道，由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。

慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類(lèi)的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧！

今天的廣播到這里，就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，我們下期再見(jiàn)。《洋蔥》

青春廣播稿【篇12】

老師們，同學(xué)們：

大家好！

九中青春校園廣播現(xiàn)在開(kāi)始播音，我是高一三班主持人黃重，今天是周一，主題依舊是“能量加油站”。

分享給大家一首《xxxxx》

在高一三班這個(gè)積極向上，充滿(mǎn)活力的大家庭里，我感受到了幸福，下面我來(lái)為大家講一講鄧亞萍的故事。

接下來(lái)讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中開(kāi)始今天的廣播，請(qǐng)聽(tīng)《xxxxxx》

首先，我們分享一下歷史上的今天：

xx年4.16——美國(guó)提出：山東由五國(guó)共管。

xx年4月16日，中華人民共和國(guó)政府追認(rèn)張自忠為“革命烈士”。

xx年4.16——我國(guó)首次參加聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)。應(yīng)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利的請(qǐng)求，我國(guó)政府決定派遣的47名軍事觀察員和400名軍事工程人員組成的軍事工程大隊(duì)離開(kāi)北京前往柬埔寨，參加聯(lián)合國(guó)維持和平行動(dòng)。

下面，我們分享一首《xxxxxx》

接下來(lái)，我為大家介紹去年奧運(yùn)游泳冠軍孫楊。

孫楊，生于浙江杭州，浙江大學(xué)體育系20xx級(jí)本科生。中國(guó)男子游泳隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，奧運(yùn)會(huì)“雙料”冠軍，主攻中長(zhǎng)距離自由泳。20xx年上海世錦賽男子800米、1500米自由泳冠軍，400米亞軍。20xx年倫敦奧運(yùn)會(huì)上，男子400米自由泳決賽中，孫楊?yuàn)Z得中國(guó)男子游泳奧運(yùn)會(huì)第一枚金牌；男子200米自由泳決賽中，孫楊?yuàn)Z得銀牌；男子4×200米自由泳接力決賽中，中國(guó)隊(duì)依靠孫楊最后一棒發(fā)力提升了兩個(gè)名次而奪得銅牌，這是中國(guó)男子游泳奧運(yùn)會(huì)接力第一枚獎(jiǎng)牌；男子1500米自由泳決賽中，孫楊?yuàn)Z得金牌，打破了由自己保持的原世界紀(jì)錄，刷新了該項(xiàng)目新的世界紀(jì)錄。

最后，我來(lái)為大家介紹葉詩(shī)文的成長(zhǎng)歷程。

20xx年，葉詩(shī)文首次參加亞運(yùn)會(huì)就奪得女子200米、400米個(gè)人混合泳兩項(xiàng)冠軍，成為中國(guó)游泳一顆冉冉升起的新星。20xx年上海世界游泳錦標(biāo)賽上奪得200米混合泳冠軍，這是“95后”泳壇新星首度登上世界大賽冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，也是自1978年來(lái)最年輕的世界游泳冠軍。20xx年倫敦奧運(yùn)會(huì)上，16歲的葉詩(shī)文在女子400米混合泳決賽中，以4分28秒43的成績(jī)奪得冠軍并打破世界紀(jì)錄。隨后在女子200米混合泳比賽中，兩次打破奧運(yùn)紀(jì)錄，以2分07秒57奪冠，創(chuàng)造了中國(guó)游泳個(gè)人單屆獲得兩項(xiàng)奧運(yùn)冠軍的歷史。20xx年底，土耳其比賽奪冠后成為中國(guó)泳壇第一個(gè)大滿(mǎn)貫得主。

今天的廣播到這里，就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，我們下期再見(jiàn)。

青春廣播稿【篇13】

放飛夢(mèng)想——希望的萌動(dòng)

我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。

年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱(chēng)之為——夢(mèng)想。一個(gè)最美的字眼！~

夢(mèng)想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬。

金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女主持人兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。小時(shí)侯的我，最大的夢(mèng)想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的?，F(xiàn)在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。

長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：“夢(mèng)想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)?！?/p>

的確，每個(gè)人都有夢(mèng)想，但要讓這美好的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的夢(mèng)想成真！~

夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路。

夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是路，引你走向黎明。

當(dāng)然，夢(mèng)想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。

讓我們?yōu)閴?mèng)想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的夢(mèng)想！

青春廣播稿【篇14】

校訓(xùn)：誠(chéng)樸勤儉

校風(fēng)：崇德求知、健體創(chuàng)新。

解讀：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”第九中學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的教育要以德育為本，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)體魄健全的人，一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的四有新人。

教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生、進(jìn)取奉獻(xiàn)。

解讀：教師的愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展、教育工作的順利進(jìn)行具有重要意義，第九中學(xué)把培育教師的敬業(yè)精神作為教風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)。使全體教師全力以赴從事這個(gè)事關(guān)人的成長(zhǎng)與完善的事業(yè)，用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)孩子的心靈，用真摯的情感完善學(xué)生的人格，把愛(ài)灑向每個(gè)孩子，使每個(gè)孩子都能享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。并在工作中傾心努力向前，立志有所作為、勇于開(kāi)拓、提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成才奉獻(xiàn)青春、心血和智慧。

學(xué)風(fēng)：愛(ài)校尊師、勤學(xué)守紀(jì)。

解讀：學(xué)校的根本任務(wù)是育人，第九中學(xué)把愛(ài)校、尊師教育作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的前提，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，要從愛(ài)護(hù)學(xué)校的公物開(kāi)始，要從愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木、節(jié)約學(xué)校的水電開(kāi)始；熱愛(ài)學(xué)校要從熱愛(ài)班集體開(kāi)始；熱愛(ài)學(xué)校要做到珍惜學(xué)校的榮譽(yù)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)教師工作的辛苦，尊重教師辛苦的勞動(dòng)成果。在教師的辛勤培養(yǎng)下，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、自覺(jué)遵守法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使愛(ài)校、尊師、勤學(xué)、守紀(jì)成為九中學(xué)生精神面貌的寫(xiě)照。

今天的廣播到這里就結(jié)束了我是高一六班的_______我們下期再見(jiàn)！

英語(yǔ)廣播稿錦集13篇

您是否找到了和范文有關(guān)的樣本呢？隨著社會(huì)的持續(xù)變遷，文檔編寫(xiě)的需求也在不斷變化，因此，在我們開(kāi)始進(jìn)行撰寫(xiě)時(shí)，尋找合適的范文模板將成為第一步?；谀愕膶?shí)際需求，我們已經(jīng)編寫(xiě)了“英語(yǔ)廣播稿”。

英語(yǔ)廣播稿(篇1)

Music：Morning song

AB: Good morning, boys and girls.Welcome to happy English program.

A:親愛(ài)的同學(xué)們老師們，大家好，歡迎收聽(tīng)快樂(lè)英語(yǔ)廣播。

B: I am _________, from Class __Grade six我是來(lái)自六年級(jí)__班的_______

A: Hi, I am _________, from Class ______ Grade six我是來(lái)自六年級(jí)__班的_______

B:即將開(kāi)始我們的快樂(lè)英語(yǔ)之旅，Are you ready?

A: Go!

B：First，let’s do首先，請(qǐng)跟我們一起來(lái)做一做英語(yǔ)熱身操吧

A: One two three four , clap your hands.1 2 3 4拍拍你的手

B：Two two three four，stomp your feet.2 2 3 4跺跺你的腳

A: Three two three four , nod your head, 3 2 3 4點(diǎn)點(diǎn)你的頭

B：Four two three four，hands on knees.4 2 3 4小手放到膝蓋上。

A: Are you clear?明白了嗎？拍拍手跺跺腳點(diǎn)點(diǎn)頭最后小手放到膝蓋上

B：OK, let’s do it again讓我們一起再來(lái)一次吧。

A: One two three four , clap your hands.1 2 3 4拍拍你的手

B：Two two three four，stomp your feet. 2 2 3 4跺跺你的腳

A: Three two three four , nod your head, 3 2 3 4點(diǎn)點(diǎn)你的頭

B：Four two three four，hands on knees.4 2 3 4小手放到膝蓋上。

A:歡迎進(jìn)入第二板塊：English Station英語(yǔ)加油站，大家可要認(rèn)真跟我學(xué)哦，學(xué)好這些單詞，我們就能聽(tīng)懂接下來(lái)的英語(yǔ)故事了。

B：Wonderful.I like stories.太棒了，我喜歡聽(tīng)故事，快教教我們單詞吧。

A: dark dark黑黑的

B：dark dark黑黑的

A: house house是房子

B：house house是房子

A: sun sun是太陽(yáng)

B：sun sun是太陽(yáng)

A: star star是星星

B：star star是星星

A: moon moon是月亮

B：moon moon是月亮

A: clock clock時(shí)鐘

B：clock clock時(shí)鐘

A: tree tree是大樹(shù)

B：tree tree是大樹(shù)

A: stairs stairs是樓梯

B：stairs stairs是樓梯

A: door door是門(mén)

B：door door是門(mén)

A: chest chest是箱子

B：chest chest是箱子

A: eye eye是眼睛

B：eye eye是眼睛

A: nose nose是鼻子

B：nose nose是鼻子

A: teeth teeth是牙齒

B：teeth teeth是牙齒

A: claws claws是爪子

B：claws claws是爪子

A:同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，今天呀，我們給大家?guī)?lái)一個(gè)恐怖的小故事In A Dark Dark House在一個(gè)黑黑的房子里（故事音頻）

A: _________,你聽(tīng)懂這個(gè)故事了嗎？

B：Sure，當(dāng)然了，我們來(lái)翻譯一下吧：太陽(yáng)下山了，星星出來(lái)了，時(shí)鐘指向了十點(diǎn)。我一個(gè)人走在黑黑的月亮下。在黑黑的月亮下，我看見(jiàn)了一棵黑黑的樹(shù)，我害怕嗎？不！

A:經(jīng)過(guò)黑黑的大樹(shù)，我看見(jiàn)一個(gè)黑黑的房子。我走進(jìn)房子，我害怕嗎？不！

B:在那個(gè)黑黑的房子里，我走上黑黑的樓梯，我害怕嗎？不！

A:在黑黑的樓梯盡頭，我看見(jiàn)一張黑黑的門(mén)，我打開(kāi)了門(mén)，我害怕嗎？不！

B:在黑黑的門(mén)后面我發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑黑的箱子，我害怕嗎？不！

A:我打開(kāi)黑黑的箱子，在里面的是——一個(gè)怪物！它有三只眼睛、綠色的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒和尖尖的爪子。我害怕嗎？是的。我關(guān)上箱子，砰地關(guān)上門(mén)。我跑下樓梯，跑出房子。

B:跑呀跑，我經(jīng)過(guò)了大樹(shù)。不，我爬上了大樹(shù)。最后我安全了，在黑黑的月亮下。

A：Wow, it's an interesting story.這個(gè)小故事真有趣。

B：時(shí)間過(guò)得真快呀，又到了和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，See you next time.

A: Goodbye.

英語(yǔ)廣播稿(篇2)

然而，她依然可以騰出時(shí)間來(lái)上電視節(jié)目、為慈善事業(yè)忙碌、撰寫(xiě)新聞稿等，同時(shí)還得照顧她家庭的一切。

She still found time, however, to work on TVand for charity, write for newspapers and bring up her family.

制定年、月度傳播策略方案，審核、撰寫(xiě)相關(guān)新聞稿件和深度稿，項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告等;

Develop monthly and annual communicate strategic plan, write and verify press releases and project report;

你可以準(zhǔn)備一個(gè)“新聞稿提要”作為框架，從而快速撰寫(xiě)一篇完整的新聞稿。

You can also prepare a'skeleton press release'that give you a framework for quickly producing a full release.

6、結(jié)語(yǔ)100字：簡(jiǎn)潔有力，強(qiáng)調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)告下階段活動(dòng)。

就小記者采寫(xiě)新聞來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好短消息，便于迅速及時(shí)的報(bào)道新聞事實(shí)，同時(shí)也鍛煉小記者的采寫(xiě)能力;就讀者閱讀新聞來(lái)說(shuō)，它便于閱讀。

3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)：新聞的寫(xiě)作是將最重要、最新鮮的事實(shí)寫(xiě)在新聞的最前面，按事實(shí)重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次的安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。

這在新聞寫(xiě)作中稱(chēng)為“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。

1、敘述式導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作：就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實(shí)說(shuō)話(huà)，通過(guò)摘要或概括的方法，簡(jiǎn)明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實(shí)，給人一個(gè)總的印象，以促其閱讀全文。

2、描寫(xiě)式導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作：記者根據(jù)目擊的情況，對(duì)新聞中所報(bào)道的主要事實(shí)，或者事實(shí)的某個(gè)有意義的側(cè)面，作簡(jiǎn)練而有特色的描寫(xiě)，向讀者提供一個(gè)形象，給人以生動(dòng)具體的印象，這就是描寫(xiě)式導(dǎo)語(yǔ)的一般特點(diǎn)。

一般用在開(kāi)頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力。

3、議論式導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作：往往采用夾敘夾議的方式，通過(guò)極有節(jié)制、極有分寸的評(píng)論，引出新聞事實(shí)。

背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。

交代背景應(yīng)根據(jù)需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時(shí)不宜太多，材料要寫(xiě)的生動(dòng)活潑

英語(yǔ)廣播稿(篇3)

周四的廣播稿：天啦!老爸老媽用微信

Jakki:hello

joanna:hello

jakki:welcome to DoubleJ‘s Talk Show. i'm Jakki

joanna:i'm joanna

jakki:wow.joanna,what is today's topic?

joanna: let’s talk about a little bit about parents using WeChat. Internet social network used to be young people’s new form of diary in which they can confide, but not anymore. Nowadays more and more parents start to follow their kids on WeChat and check out their “Friend Circle”. Well before asking the question I should say that nobody should treat WeChat or social network as new form of diary. Whether their parents are spying or not. Period. But you think that the whole parents getting involved in social media for their kids, as heartwarming or annoying?

jakki: I think the issue is that the parents are using this to intrude upon their children’s lives, both in terms of when their teenagers and so in school, but also as adults. Obviously they don’t live with their parents anymore but their parents follow them on WeChat or on Weibo. And then they actively comment and maybe get in touch directly like you know you post something at midnight then your parents call you and said “Why are you still up!” I think that’s the biggest problem. And I think as a parent you have to be very very careful because that is damaging to the relationship with your children. Especially as they get older they have a greater sense of autonomy. One of the reasons they moved out of the house is because don’t want you telling them what time to go to bed. And so I think on the one hand it’s important for parents to be involved in their children’s lives and more and more we’re seeing that are lives are happening more and more online. And so as a parent if I want to involve in my child’s life as much as possible, part of that is going to be involved their life online. But like I said there’s that very very fine line, difficult for many parents I imagine, you know when do you say something and when do you not. I think really if you want to know as much about what your kids are doing, don’t say anything, unless it’s amazingly important.

joanna: Yeah that’s a very good point and I think that’s probably a lifelong lesson for a parent to learn. Well but on the other hand I still sort of feel that for the children if they are posting this stuff online and all this is in your “Friend Circle” on WeChat and you know your parents are on the contact list then I mean come on…

【校園英語(yǔ)廣播稿(三)】

周四的廣播稿：天啦!老爸老媽用微信

Jakki:hello

joanna:hello

jakki:welcome to DoubleJ‘s Talk Show. i'm Jakki

joanna:i'm joanna

jakki:wow.joanna,what is today's topic?

joanna: let’s talk about a little bit about parents using WeChat. Internet social network used to be young people’s new form of diary in which they can confide, but not anymore. Nowadays more and more parents start to follow their kids on WeChat and check out their “Friend Circle”. Well before asking the question I should say that nobody should treat WeChat or social network as new form of diary. Whether their parents are spying or not. Period. But you think that the whole parents getting involved in social media for their kids, as heartwarming or annoying?

jakki: I think the issue is that the parents are using this to intrude upon their children’s lives, both in terms of when their teenagers and so in school, but also as adults. Obviously they don’t live with their parents anymore but their parents follow them on WeChat or on Weibo. And then they actively comment and maybe get in touch directly like you know you post something at midnight then your parents call you and said “Why are you still up!” I think that’s the biggest problem. And I think as a parent you have to be very very careful because that is damaging to the relationship with your children. Especially as they get older they have a greater sense of autonomy. One of the reasons they moved out of the house is because don’t want you telling them what time to go to bed. And so I think on the one hand it’s important for parents to be involved in their children’s lives and more and more we’re seeing that are lives are happening more and more online. And so as a parent if I want to involve in my child’s life as much as possible, part of that is going to be involved their life online. But like I said there’s that very very fine line, difficult for many parents I imagine, you know when do you say something and when do you not. I think really if you want to know as much about what your kids are doing, don’t say anything, unless it’s amazingly important.

joanna: Yeah that’s a very good point and I think that’s probably a lifelong lesson for a parent to learn. Well but on the other hand I still sort of feel that for the children if they are posting this stuff online and all this is in your “Friend Circle” on WeChat and you know your parents are on the contact list then I mean come on…

英語(yǔ)廣播稿(篇4)

大家下午好。很高興再次見(jiàn)到你。歡迎來(lái)到我們的快樂(lè)英語(yǔ)！

我是某某

我是某某

甲:嗨，乙，你好嗎？

我很開(kāi)心。

你為什么這么開(kāi)心？

因?yàn)檫@個(gè)周末我要去燒烤。

a:燒烤？

是的，燒烤現(xiàn)在是一個(gè)時(shí)髦的詞。你還不知道。我來(lái)告訴你。

甲:好的

b:燒烤來(lái)自海天。它最初是指由樹(shù)樁制成的木制平臺(tái)，人們用作床。燒烤最早出現(xiàn)在英語(yǔ)中，有“床”和“燒烤”兩個(gè)意思，但直到18世紀(jì)才顯示出“燒烤，燒烤”的意思。人是不是越來(lái)越餓了？好吧，選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，和爸爸媽媽一起去燒烤！

好主意！當(dāng)然，你也可以邀請(qǐng)朋友去燒烤，不僅味道鮮美，也是放松和聊天的好機(jī)會(huì)。

接下來(lái)，我們將向?qū)W生介紹一種俚語(yǔ)。不知道同學(xué)們記不記得我們上一期節(jié)目里提到的一只幸運(yùn)兒。

我記得，它的意思是幸運(yùn)。

今天我們要介紹另一種動(dòng)物，綿羊。

答:當(dāng)我們一起用黑色和綿羊色時(shí)，意思完全不同。

羊是一種溫和的動(dòng)物，通常用來(lái)比喻善良純潔的人。有時(shí)候一群羊里面混了一只黑毛的羊，因?yàn)楹谘虿蝗绨籽蛑靛X(qián)，所以把黑羊比作沒(méi)用的人。你明白嗎？黑羊指人的時(shí)候是“無(wú)用之人”的意思。你必須記住，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該開(kāi)玩笑。

今天，當(dāng)談到羊的時(shí)候，我們來(lái)談?wù)勂渌麆?dòng)物。說(shuō)到魚(yú)，你肯定有點(diǎn)饞！小心，不是所有的“魚(yú)”魚(yú)都能吃。

我不相信！今天，我們來(lái)談?wù)劜荒艹缘聂~(yú)。說(shuō)到魚(yú)，給人的第一印象就是“魚(yú)”。

答:但是在英語(yǔ)口語(yǔ)中，魚(yú)經(jīng)常被用來(lái)指代“人”，這與漢語(yǔ)中的“人和事”相似。

例如:可憐的魚(yú)

答:又蠢又窮。家伙

乙:四月魚(yú)

愚人節(jié)的傻瓜

涼爽的魚(yú)

一個(gè)冷靜大膽的人還是一個(gè)臉皮厚的人

遲鈍的魚(yú)

a:一個(gè)遲鈍的家伙；無(wú)話(huà)可說(shuō)的人

害羞的魚(yú)

害羞的家伙

b:在上面的例子中，必須注意的是，雖然魚(yú)在用來(lái)指人的時(shí)候很生動(dòng)，但它經(jīng)常包含貶義。

a:嗯，如果你吃這種魚(yú)，那就太神奇了！小心點(diǎn)！

乙:我們一起復(fù)習(xí)吧。

害羞的魚(yú)

害羞的家伙

遲鈍的魚(yú)

一個(gè)遲鈍的家伙；無(wú)話(huà)可說(shuō)的人

涼爽的魚(yú)

一個(gè)冷靜大膽的人還是一個(gè)臉皮厚的人

四月魚(yú)

愚人節(jié)的傻瓜

可憐的魚(yú)

又蠢又窮的家伙

今天的英語(yǔ)廣播到此結(jié)束。感謝大家的傾聽(tīng)！再見(jiàn)。

英語(yǔ)廣播稿(篇5)

Athletes, when you ride in the sports arena, you will conquer the others, you will conquer its own. Station no longer that hard before the starting line, that is, the moment of success you dream of. Yes, there is a lot of far-fetched dreams, but dreams can come true. Has broken Krylov said: "At this side of reality, the ideal at the other side, across the middle of the river rapids. Efforts to frame action is on a bridge in Sichuan." From the reality on this side and reach the other side of the ideal, focusing on efforts to focus on confidence. , and that more should be the spirit of our athletes.

運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)你馳騁在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你便征服了別人，你便征服了自己。站再那堅(jiān)硬的起跑線前，也就是成就你夢(mèng)想的時(shí)刻。是的，有很多夢(mèng)時(shí)遙不可及的，但夢(mèng)想是可以成真的?？死茁宸蛴袛嗝裕骸艾F(xiàn)實(shí)在此岸，理想在彼岸，中間隔著湍急的河流。努力行動(dòng)則是架在川上的橋梁?！币獜默F(xiàn)實(shí)的此岸，到達(dá)理想的彼岸，重在努力，重在自信。貴在堅(jiān)持，而這更應(yīng)該是我們運(yùn)動(dòng)健兒的精神。

英語(yǔ)廣播稿(篇6)

12月8日，時(shí)序已然仲冬，寒氣襲人，然長(zhǎng)江之濱的牛頭山中心學(xué)校校園內(nèi)卻感受不到絲絲寒意，來(lái)自于西片各校的領(lǐng)導(dǎo)和英語(yǔ)老師興致勃勃地齊聚于此，舉行西片英語(yǔ)教研活動(dòng)，同時(shí)光臨的還有區(qū)教研室的楊翔展主任和葉真祥老師，以及指導(dǎo)學(xué)校三中的張文信校長(zhǎng)和柯芳美老師。

這次活動(dòng)采用的是同課異構(gòu)的形式。上午，老師抽簽后上課。牛頭山中心學(xué)校的柯萍麗老師、唐田中心學(xué)校的朱群飛老師和牌樓中學(xué)的陳秀平老師各向我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的觀摩課。三位老師均為出道不久的年輕人，但教學(xué)基本功扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用嫻熟，課件制作精美，口語(yǔ)流利，給與會(huì)人員留下了深刻印象。同時(shí)，三位老師各有所長(zhǎng)，柯萍麗老師的娓娓道來(lái)如訴家常、朱群飛老師的清新自然激情飛揚(yáng)、陳秀平老師的老練持重行云流水，讓與會(huì)人員不得不對(duì)這幾位老師的教學(xué)水平深深嘆服。

下午，三位老師進(jìn)行了說(shuō)課，他們從教材、教法、學(xué)生等角度對(duì)自己的公開(kāi)課進(jìn)行了有理有據(jù)的闡釋。隨后評(píng)課，與會(huì)老師從自己的理解出發(fā)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，對(duì)上午的三節(jié)課進(jìn)行了個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)。值得一提的是牛頭山中心學(xué)校的黎老師用口占一絕的形式表達(dá)了對(duì)與會(huì)人員的歡迎，她的點(diǎn)評(píng)入情入理，體現(xiàn)了一個(gè)老教師的風(fēng)范。三中的柯老師也是長(zhǎng)期居于一線的老前輩，她從教育與教學(xué)的高度對(duì)三位老師公開(kāi)課的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行了分析，給與會(huì)人員以強(qiáng)烈震撼。教研室的葉老師以三節(jié)觀摩課為藍(lán)本，從課堂結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音訓(xùn)練、構(gòu)筑英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境等角度對(duì)我片英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出殷切希望。

三中的張校長(zhǎng)認(rèn)為，不管哪門(mén)學(xué)科都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的打磨，才會(huì)有精致的優(yōu)質(zhì)課出現(xiàn)，像這樣的教研活動(dòng)要多搞，對(duì)我們老師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)大有裨益。教研室的楊主任從個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷談到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的訣竅，勉勵(lì)我們老師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)一定要傳授給學(xué)生行之有效的學(xué)習(xí)方法，只有變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)有我們期望的局面出現(xiàn)。最后，牛頭山中心學(xué)校的許兆龍校長(zhǎng)作總結(jié)講話(huà)，他用感受、感想和感謝表達(dá)了對(duì)這次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和對(duì)所有與會(huì)人員的深深謝意。

傍晚的夕陽(yáng)射進(jìn)窗戶(hù)，給我們這次活動(dòng)增添了暖意，在一種融融的氣氛中，西片教研英語(yǔ)教研活動(dòng)圓滿(mǎn)的落下了帷幕。

英語(yǔ)廣播稿(篇7)

我展示我成功

北郭、呂村、辛村的英語(yǔ)教研活動(dòng)已圓滿(mǎn)完成

為了進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革， 12月19日上午，在北郭鄉(xiāng)中心校牽頭組織下，北郭、呂村、辛村三鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在北郭鄉(xiāng)一中和北郭鄉(xiāng)鄧莊小學(xué)分別進(jìn)行了初中、小學(xué)英語(yǔ)課改經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。

研討會(huì)的主題是“如何指導(dǎo)學(xué)生展示對(duì)話(huà)”，馬姍姍、高麗等六位英語(yǔ)老師分別做了示范課，縣教研室賈俊福、王榮琴兩位主任和康瑞琴教研員親臨現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)老師共30余人參加了這次活動(dòng)，聽(tīng)課結(jié)束后，在賈主任、王主任的主持下進(jìn)行了評(píng)課，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的英語(yǔ)老師針對(duì)課堂中的單詞記憶、句型訓(xùn)練、小組展示等問(wèn)題進(jìn)行了廣泛的交流**，最后，賈主任高甌建瓴地對(duì)初中小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。

這次活動(dòng)的成功舉辦，是對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的有益嘗試，為進(jìn)一步推進(jìn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的課堂改革打下了良好的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)廣播稿(篇8)

1.開(kāi)播語(yǔ)

Good afternoon everyone. Welcome to our Happy English Time. I am Vivian from Class 3 Grade 5. I am David.

親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎進(jìn)入我們的快樂(lè)英語(yǔ)播音時(shí)間。我們是來(lái)自0503班的王XX、周XX 。今天我們給大家?guī)?lái)有英語(yǔ)小天地English paradise，

每周一句Weekly English和英語(yǔ)歌曲欣賞English songs.At first,let's go to the English paradise. Follow us. Let's go! OK?

2.英語(yǔ)小天地——English paradise

D：As we know, it is Teachers' day on September 10th in China.

V：我們都知道9月10號(hào)，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的教師節(jié)，那你們還知道有關(guān)其他國(guó)家教師節(jié)的知識(shí)嗎?

印度的教師節(jié)：One day off休息一天

In India，Teachers' day is on September 5th.

印度的教師節(jié)是在9月5日。

There is a special way to celebrate it.

印度慶祝教師節(jié)的方式很特別。

On this day students take their teachers' places.

這一天，高年級(jí)的孩子將做一天的老師，親自體驗(yàn)做老師的滋味是不是了解老師最好的方式呢?

As for the teachers, they have the day off.

老師們很辛苦，自己的節(jié)日該好好歇歇啦!

韓國(guó)的教師節(jié)：A Game Day過(guò)節(jié)打電玩

In Korea, Teachers' day is on June15th.

韓國(guó)的教師節(jié)是在5月15日，那里的慶祝很特別哦!

Can you guess what did last year to celebrate the holiday?

你能猜到去年他們是怎樣慶祝節(jié)日的嗎?

Teachers played computer games with their students.

在游戲中,每個(gè)戰(zhàn)斗小組由一名老師和學(xué)生組成.想想看,在學(xué)校里和老師并肩作戰(zhàn)打游戲,是不是感覺(jué)很特別呢?

3.每周一句----Weekly English

V：同學(xué)們,你們知道一塊蛋糕怎么說(shuō)嗎?

D：A piece of cake

V：That's right. But there is another meaning. "A Piece Of Cake ".

也可以用來(lái)表示非常容易的事。

Something that is very easy to do is "a piece of cake".

D：也就是我們經(jīng)常說(shuō)的‘小菜一碟'。當(dāng)你覺(jué)得做意見(jiàn)事情很容易的時(shí)候，讓我們一起來(lái)說(shuō)"a piece of cake”.

4.英語(yǔ)歌曲欣賞---- English songs

D：So much for today. At last, let's enjoy a English song.

V：最后讓我們一起來(lái)欣賞英語(yǔ)大課間的歌曲吧。

英語(yǔ)廣播稿(篇9)

xxxx年xx月xx日上午，xx中學(xué)高中英語(yǔ)學(xué)科組在高中部錄播室舉行“中小學(xué)教師信息技術(shù)2。0”A2能力點(diǎn)的課例實(shí)踐研修活動(dòng)?；顒?dòng)以學(xué)習(xí)如何在課例中融入信息技術(shù)2。0A2能力點(diǎn)為主題，聚焦如何借助信息工具進(jìn)行課堂教學(xué)。學(xué)校黨委書(shū)記、副校長(zhǎng)xxx和高中英語(yǔ)學(xué)科組全體教師參加本次活動(dòng)。

活動(dòng)首先由來(lái)自高二英語(yǔ)組的李xx老師呈現(xiàn)了一堂課例展示，執(zhí)教內(nèi)容選自外研版必修六Module6，課題為T(mén)heD-DayLandings。李xx老師以該課題為例，分享了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖及微能力點(diǎn)A2的應(yīng)用。課上，李xx老師運(yùn)用了多種數(shù)字媒體，包括圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等，極大豐富了教學(xué)形式和課堂內(nèi)容，同時(shí)也幫助學(xué)生批判性地審視語(yǔ)篇內(nèi)容和價(jià)值取向，培養(yǎng)學(xué)生批判性閱讀思維能力。

隨后，老師們以教研組為單位，對(duì)此次課例進(jìn)行了深入討論交流，紛紛給出了寶貴的意見(jiàn)。大家首先肯定了李xx老師親和力強(qiáng)、課堂有活力、學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)充分，因材施教、充分考慮學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)“三階四步”學(xué)校潛能教育理念。老師們結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與視角，指出在語(yǔ)篇分析時(shí)，可帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)篇章結(jié)構(gòu)進(jìn)行自上而下的探討，讓學(xué)生在篇章結(jié)構(gòu)的框架下去分析探討細(xì)節(jié)。同時(shí)也指出，在主題意義升華部分，要注重挖掘?qū)W生思維的深度，讓學(xué)生帶著課堂所學(xué)去進(jìn)行思考，反思對(duì)問(wèn)題的回答。此外，在做語(yǔ)篇解讀時(shí)，應(yīng)當(dāng)把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的課堂參與度。

接著高中英語(yǔ)學(xué)科主任楊彩梅老師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)效果五方面對(duì)本堂課進(jìn)行全方面點(diǎn)評(píng)，并對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)科“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2。0工程”在未來(lái)兩個(gè)月的校本教研活動(dòng)安排進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)和部署。

最后，信息技術(shù)中心袁xx老師到場(chǎng)為大家進(jìn)行了信息技術(shù)2。0工程后期要提交的作業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)解析指導(dǎo)，并耐心地為老師們進(jìn)行了答疑解惑。

此次活動(dòng)使老師們更加充分地學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中使用信息化手段，提高了我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。老師們更清晰地明白借助信息技術(shù)2。0輔助工具，讓你的課設(shè)計(jì)得更合理，更形象，更科學(xué)，從而獲得良好的教學(xué)效果！本次活動(dòng)也增進(jìn)各教研組之間的交流與學(xué)習(xí)。學(xué)科組老師將會(huì)積極將所學(xué)轉(zhuǎn)化到現(xiàn)有的教學(xué)運(yùn)用中去。

英語(yǔ)廣播稿(篇10)

《英語(yǔ)世界》

時(shí)間：第二十周

主持人：謝曼麗、賴(lài)素心

指導(dǎo)老師：葉翠紅

A：Good morning, boys and girls! Welcome to our English world! B: 親愛(ài)的老師，同學(xué)們，大家好！我們的英語(yǔ)廣播開(kāi)始了！

A：歡迎收聽(tīng)！I’m …

B: I’m…

A:同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，以前上課時(shí)同學(xué)的回答聲，朗讀聲非常響亮，而最近上課各班都經(jīng)常靜悄悄的，怎么回事呢？

B:你不知道怎么回事？因?yàn)槠谀┛家搅?，我們正緊張有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

A:對(duì)噢，我們投入緊張而有趣的學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)得這么快.離期末考試越來(lái)越近了。

B:期末復(fù)習(xí)階段我要教大家一些注意的事項(xiàng)，同學(xué)們?nèi)绻茏龅降脑?huà)，相信你會(huì)考出好成績(jī)的，這可不是絕招，但一定有用。

A:是什么絕招呢？快說(shuō)，同學(xué)們正迫不及待想學(xué)呢！

B:好，聽(tīng)好了，在這段時(shí)間里,我們每個(gè)人都應(yīng)該做到學(xué)好，休息好，天氣比較寒冷,如果每天不能保證足夠的睡眠時(shí)間,我們很難把精力集中投入到學(xué)習(xí)中去,學(xué)習(xí)效率也低。

A:同時(shí)我們每個(gè)學(xué)生要有自己良好的的飲食習(xí)慣,做到少生病,因?yàn)樯眢w是學(xué)習(xí)的本錢(qián)，萬(wàn)一亂吃零食生病了不能到校學(xué)習(xí)，那復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)

少學(xué)很多東西。

B:這一星期,是我們最關(guān)鍵的日子.課本早全部學(xué)完,我們都要跟隨老師投入緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中去.在這復(fù)習(xí)階段,我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)自己前面學(xué)的知識(shí)還沒(méi)有掌握牢固,就利用復(fù)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì)把知識(shí)完全弄懂,在利用課外時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的掌握。

A:你說(shuō)的對(duì)，要把知識(shí)掌握牢固就需要我們每個(gè)人緊密的配合老師,課堂認(rèn)真聽(tīng)講,專(zhuān)心做題,并對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活多變的思考.做到反應(yīng)敏捷,頭腦清醒,爭(zhēng)取靠出理想的成績(jī),呈現(xiàn)給老師和我們的爸爸媽媽。 B:對(duì)，成績(jī)好了，也就是送給爸爸媽媽最好的禮物，同時(shí)也可以過(guò)一個(gè)愉快的假期，我們大家一起努力，從現(xiàn)在開(kāi)始努力復(fù)習(xí)，不貪玩，相信好成績(jī)等著你去考！

A/B：下面我們一起進(jìn)入下一個(gè)板塊Nice music。（播放歌曲）

A:OK，今天的英語(yǔ)廣播就到這里了，謝謝大家的收聽(tīng)！Goodbye！ 20xx.1.14

英語(yǔ)廣播稿(篇11)

Starting gun rang Sun with golden light washing Guanghua runway, 5 strings, the young player's footsteps, Are playing a hardworking life, and county. Stands, the bright banner flying over our dignity. Is the rise and fall of the song and the applause, Surprise eyes where filled with admiration for athletes.

Instant Runway Stand Instant Air coagulation, and time is fixed grid, As if the earth stopped rotating. Suddenly, the entire grandstand Qi Shuashua jammed with people A moment of silence Immense followed by boiling, At that moment, people on the runway a few crossed the finish line, The next moment, a smile on his face blooming, That smile contains the joy of victory and the bitter, He waved his arms ... ... All, it was during that moment. To all the athletes The wind, blowing endless flame of our passion; Fire the enthusiasm of our situation cries melt into a blog; We strung together a bunch of cry, String insisted on the beautiful line by line in the end. Success is in front of them, Is no longer a distant dream. Accompanied by the wind before the line, Carrying a dream rushed finish.

發(fā)令槍響了 朝陽(yáng)用金色的光華洗亮跑道， 五條琴弦上，少年選手的腳步， 正在彈奏生命奮發(fā)的和縣。 看臺(tái)上，鮮艷的旗幟，飄揚(yáng)著我們的尊嚴(yán)。 掌聲是潮起潮落的歡歌， 驚喜的目光里，盛滿(mǎn)了對(duì)運(yùn)動(dòng)健兒的贊嘆。 剎那間 跑道 看臺(tái) 剎那間， 空氣凝固了，時(shí)間被定格， 地球仿佛停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。 剎那間，整個(gè)看臺(tái)齊刷刷站滿(mǎn)了人 剎那的寂靜 之后是無(wú)邊無(wú)際的沸騰， 在那一剎那，跑道上的人兒沖過(guò)了終點(diǎn)線， 下一個(gè)剎那，笑容在他臉上綻開(kāi)， 那笑容包含著勝利的喜悅與苦澀， 他揮動(dòng)著雙臂…… 一切，就在那一剎那。 致全體運(yùn)動(dòng)員 風(fēng)，吹不息我們的熱情的火焰； 火，把我們的熱情熔成志情的吶喊； 我們把吶喊串成一串， 串撐著一行行美麗的句點(diǎn)。 成功就在他們面前， 夢(mèng)想也不再遙遠(yuǎn)。 伴著風(fēng)前行， 背著夢(mèng)沖向終點(diǎn)。 太陽(yáng)的笑容掛在天邊， 勝利的火炬將被他們點(diǎn)燃。

英語(yǔ)廣播稿(篇12)

英語(yǔ)組2012年10月23日

開(kāi)篇寄語(yǔ)

教學(xué)反思

讓我們的學(xué)生在英語(yǔ)課上不再啞巴

穆愛(ài)瑜新課標(biāo)中提倡了“能”字為先，始終體現(xiàn)“能”用英語(yǔ)做事情的基本理念，將倡導(dǎo)“任務(wù)型教學(xué)途徑”改為“教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近，實(shí)際生活的各種語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑與方法?！币獜闹黝}，情境，核心語(yǔ)言，教學(xué)定位，語(yǔ)言能力提升點(diǎn)和興趣點(diǎn)來(lái)梳理教材的有效性。

是的，如何使課堂活動(dòng)由易到難，從簡(jiǎn)單到深入，從單一到全面，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。熟練地將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能。我想這正是我們目前所欠缺的。

反思自己的課堂教學(xué)，很多機(jī)械練習(xí)，生怕學(xué)生學(xué)不到。所謂的多種不同方式的各種操練，只是形式上的不同，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的有意義的操練，更談不上對(duì)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)。我總是感嘆現(xiàn)在學(xué)生的英語(yǔ)是“啞巴”英語(yǔ)，可是反思我的課堂，我又給了學(xué)生多少?gòu)堥_(kāi)嘴，不當(dāng)“啞巴”的機(jī)會(huì)呢？

訓(xùn)練給我們帶來(lái)了更多的思考。讓我們攜起手來(lái)，共同努力！

豐富多彩的游戲，提高學(xué)生思維的創(chuàng)造性

于紅對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造性思維能力就是利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，沒(méi)有創(chuàng)新精神的人很難有創(chuàng)造性的成果。我們應(yīng)該抓住小學(xué)生的好奇心理，活化我們的英語(yǔ)教材，通過(guò)擴(kuò)展教材內(nèi)容或活動(dòng)步驟，充分激發(fā)他們勤于思考，敢于創(chuàng)新的興趣，鼓勵(lì)他們多角度，多方向，新穎獨(dú)特的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提倡一題多議，敢破常規(guī)，使教學(xué)向縱深發(fā)展。如在學(xué)習(xí) is this your pencil-box?

時(shí),有這樣一組對(duì)話(huà)what is in your bag? look! a book!

我故意從準(zhǔn)備好的書(shū)包里拿出一本字典。這是一個(gè)我們不經(jīng)常使用的句子，目的實(shí)際發(fā)學(xué)生根據(jù)對(duì)話(huà)的實(shí)際情況思***。有時(shí)，教材的擴(kuò)展會(huì)超出學(xué)生解決問(wèn)題的能力范圍，但卻因此激起了他們的疑問(wèn)，引發(fā)他們?cè)谡n外，在今后的學(xué)習(xí)中努力尋求解決的辦法。總之，在教學(xué)中，我們應(yīng)充分挖掘教材的智力因素，活化教材，多啟發(fā)，多引導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，給予學(xué)生機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)他們思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。

游戲給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出許多性質(zhì)不同的情景，使學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等各種感官都“參與”到求知活動(dòng)中去。這就需要教師能夠熟練的把握教材，掌握各種游戲規(guī)律，恰當(dāng)?shù)倪x擇游戲類(lèi)別，在不同游戲情景中產(chǎn)生出不同的問(wèn)題，這些問(wèn)題都與教學(xué)需要有關(guān)。擊鼓傳花、心連心是教學(xué)中廣泛使用的游戲。

我還鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)游戲，教學(xué)生學(xué)會(huì)部分詞匯之后讓學(xué)生做即興拍手游戲sister姐妹喜歡笑，brother兄弟喜歡跳，mother媽媽愛(ài)苗條，father爸爸永不老。

在每一種獨(dú)立的游戲中，學(xué)生為尋求新知識(shí)，為得到老師同學(xué)們的贊賞，為每個(gè)學(xué)生都盡量完善做游戲時(shí)提出的目的，鍛煉了解決問(wèn)題的能力，學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力都從中得到了發(fā)展。

！如何進(jìn)行有效情境創(chuàng)設(shè)

張丹妮我們現(xiàn)在的英語(yǔ)老師通過(guò)這幾年的各種培訓(xùn)，大多數(shù)都能認(rèn)識(shí)到創(chuàng)設(shè)情境在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用，但我們對(duì)于如何才能更合理有效的創(chuàng)設(shè)情境卻沒(méi)有較系統(tǒng)的認(rèn)知，我們往往會(huì)借助一些身邊的實(shí)物，事例等來(lái)創(chuàng)設(shè)多個(gè)情境，卻把握不好情境和課文的有效結(jié)合，不知道如何更加自然地把學(xué)生引入情境，有時(shí)反而只是單純?yōu)榱藙?chuàng)設(shè)情境而“創(chuàng)設(shè)情境”，沒(méi)有更好地考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，各情境之間沒(méi)有合理的銜接，這樣反而擾亂了學(xué)生的思維，結(jié)果弄巧成拙。

英語(yǔ)廣播稿(篇13)

很多初次涉足新聞稿這一塊的人認(rèn)為新聞稿發(fā)布，只要客戶(hù)給到文章，然后這邊修改一下關(guān)鍵詞密度，直接發(fā)布就好。其實(shí)關(guān)鍵詞密度在整篇新聞稿當(dāng)中所占的比例很小的。

因?yàn)榭v觀之前發(fā)布的新聞稿，關(guān)鍵詞密度并非有想象中的那么密集。對(duì)新聞稿而言，正文的結(jié)構(gòu)層級(jí)才是最主要的，每一段有它所表達(dá)的主題思想，而且段段環(huán)環(huán)相扣，才是最主要。

當(dāng)然細(xì)節(jié)的注意點(diǎn)同樣不容忽視，例如標(biāo)題的書(shū)寫(xiě)，最好是40個(gè)字符以?xún)?nèi)，即20字以?xún)?nèi)就好，標(biāo)題太長(zhǎng)，可以用空格隔。標(biāo)題下方可以有官方的網(wǎng)站網(wǎng)址或新聞稿來(lái)源地址等等。

與此同時(shí)，新聞稿中的圖片同樣也扮演著重要的角色，當(dāng)然為了進(jìn)行很好的品牌宣傳，圖片中可以添加上水印、網(wǎng)址之類(lèi)。

當(dāng)然，行業(yè)敏感詞的把控度同樣很重要。像這次的新聞稿發(fā)布，我們共兩篇，之后又更換了兩篇，但前后拒絕了好幾次。

起初是以為我們的品牌新聞稿發(fā)布過(guò)多，或者我們的質(zhì)量不夠好，最終發(fā)現(xiàn)我們這次提供的兩篇中含有養(yǎng)生保健相關(guān)字眼，例如養(yǎng)生保健、心靈治愈等。所以一直處于審核不通過(guò)、拒稿的狀態(tài)。當(dāng)然最開(kāi)始的質(zhì)量不過(guò)關(guān)也是最主要的原因。

勵(lì)志的校園廣播稿集錦14篇

文檔處理方便了我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中進(jìn)行有效的信息共享，參考范文是黑暗路上一盞指引你前方道路的明燈。范文的寫(xiě)作框架很清晰可以幫助我更加規(guī)范化地表達(dá)思想，我們要怎樣學(xué)習(xí)借鑒范文呢？經(jīng)過(guò)多方考慮幼兒教師教育網(wǎng)的編輯選中了最為有用的“勵(lì)志的校園廣播稿”，我們會(huì)不斷探討該領(lǐng)域的熱門(mén)問(wèn)題和議題為您提供深刻的見(jiàn)解！

勵(lì)志的校園廣播稿 篇1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

勤儉節(jié)約自古以來(lái)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，無(wú)論家里的收入高低，我們都應(yīng)該勤儉節(jié)約。

很多家長(zhǎng)肆無(wú)忌憚地給孩子零花錢(qián)，我發(fā)現(xiàn)，他們不是在校門(mén)口小店里買(mǎi)“三無(wú)”食品，就是買(mǎi)一些光好看卻不好用的文具。很多人在飯店吃飯時(shí)，一旦看見(jiàn)小孩有不喜歡吃的菜就又點(diǎn)上許許多多小孩喜歡吃的飯菜，然后把小孩不喜歡的統(tǒng)統(tǒng)送進(jìn)了垃圾箱，這樣既浪費(fèi)了飯食，又浪費(fèi)了錢(qián)財(cái)，是非常不好的舉動(dòng)。

下面，大家就聽(tīng)我來(lái)介紹幾個(gè)節(jié)約小絕招吧!淘米水可以澆花，出門(mén)時(shí)隨手關(guān)燈，鉛筆太短可以用紙包著寫(xiě)，寫(xiě)字時(shí)紙的兩面都要用，用完的本子裝訂在一起用反面，疊紙時(shí)用不要的紙。

勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們世代相傳的精神財(cái)富，因此，我們一定要將它傳承，發(fā)揚(yáng)下去。

勵(lì)志的校園廣播稿 篇2

各位老師、同學(xué)們：

大家好現(xiàn)在由我們?yōu)榇蠹议_(kāi)始播音。我是主持人xx、我是xx。

今天我們播音的今天我們的主題是充滿(mǎn)自信的路上，內(nèi)容有溫馨大放送，美文品讀，音樂(lè)哆來(lái)咪下面請(qǐng)聽(tīng)詳細(xì)內(nèi)容。

溫馨大放送：(看見(jiàn)自己的天才)

其實(shí)每一個(gè)人的內(nèi)在都是個(gè)天才，只是我們天才的地方不一樣。

臺(tái)灣作家盧蘇偉，小時(shí)候得了腦炎，他父母都是礦工，沒(méi)有文化，以為他得的是普通的感冒，直到一個(gè)多月后他病危才被轉(zhuǎn)到了臺(tái)大醫(yī)院救治。醫(yī)生說(shuō)他的腦子已經(jīng)化膿壞死了，即使救過(guò)來(lái)也是個(gè)植物人。救過(guò)來(lái)之后，他果然和植物人一樣，什么都不會(huì)，無(wú)法自己大小便，無(wú)法自己吃飯后來(lái)情況慢慢好轉(zhuǎn)，他漸漸地可以控制肢體，自己大小便，慢慢地生活可以自理了。

到了五年級(jí)，他父母堅(jiān)持讓他上學(xué)，他回到學(xué)校，整整一年都在學(xué)寫(xiě)他的名字，直到小學(xué)畢業(yè)，他還常常把名字中的蘇字寫(xiě)錯(cuò)。有一次一個(gè)老師對(duì)他說(shuō)：盧蘇偉，你是豬嗎?老師講了十多遍，就是豬也聽(tīng)明白了，可你還是不懂!

他每次考試自然都是考零分的，有一次破天荒地考了個(gè)10分回來(lái)，他爸激動(dòng)地沖出屋子大喊道：快來(lái)看!全村的人都圍過(guò)來(lái)看那張10分的考卷，他班上班長(zhǎng)的父親很不茍同地對(duì)他父母說(shuō)：哪有你們這么寵孩子的，你們沒(méi)有看過(guò)真正的分?jǐn)?shù)嗎?媽媽說(shuō)：我們就是沒(méi)看過(guò)才高興嘛!她當(dāng)時(shí)正好拜土地公回來(lái)，立即砍下一只大雞腿遞給兒子以示鼓勵(lì)。

班長(zhǎng)在班上考了第一名，他的父親拿出他的考卷給大家看：100分的考卷你們看沒(méi)看過(guò)?你看這科是100分，不好意思，你看這一科還是100分可到了第四科，他生氣地問(wèn)道：這科怎么只有90分?那10分跑到哪里去了?當(dāng)即翻臉，抽出皮帶打了班長(zhǎng)10下屁股。這件事情定格在：考了三科100分、一科90分的孩子蹲在地上嗚嗚地哭，考了10分的孩子蹲在一旁興高采烈地大啃雞腿。

而現(xiàn)在，盧蘇偉是作家，出版了《看見(jiàn)自己的天才》《賞識(shí)自己》《看見(jiàn)孩子的叛逆》等十幾本書(shū)，同時(shí)也是職場(chǎng)激勵(lì)專(zhuān)家，他還在任少年調(diào)查官一職，做犯罪青少年的感化工作，并被邀請(qǐng)至世界各地演講，感染和鼓勵(lì)無(wú)數(shù)的人活出自我，找到自信。

以世俗的眼光看，盧蘇偉是成功的。他從一個(gè)白癡小孩成長(zhǎng)為一個(gè)鼓勵(lì)別人的智者，靠的是父母對(duì)他始終如一的接受、鼓勵(lì)和無(wú)條件的支持。盧蘇偉的智商很多次被評(píng)定都只有70，但是他從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己是全世界最聰明的人。凡事他都敢想，敢試，他覺(jué)得自己都可以做成。因?yàn)閺男∷母赣H一直都給他灌輸了這個(gè)觀念。

這種自信對(duì)孩子非常重要，他說(shuō)：你認(rèn)為你的孩子笨，他就笨一輩子給你看;你認(rèn)為他聰明，他就聰明一輩子給你看;其實(shí)每一個(gè)人的內(nèi)在都是個(gè)天才，只是我們天才的地方不一樣。今天學(xué)這東西不會(huì)，并不表示沒(méi)有這個(gè)天賦，也許只是方法不對(duì)。同時(shí)我們的天賦當(dāng)中有很多不足的地方，但是不足又如何呢?我們應(yīng)該去看我們會(huì)的是什么，因?yàn)檫@個(gè)世界需要的是我們會(huì)的能力。

在自信這條路上，人們一直鼓勵(lì)自己向前走，哪怕是刀山火海也絕不回頭。人們從實(shí)踐中已經(jīng)獲得：只要你生命中充滿(mǎn)了自信，你已經(jīng)向自己立下了軍令狀，苦難不可避免，生命置之度外，一切都?xì)v練在那條路上。這條路非常艱辛，或許你一生都處在自以為是的思索中不愿走出，或許你早已看清不愿意再相信自己的判斷?？墒牵覀儫o(wú)論如何都行進(jìn)在這條路上，自己從中品嘗到什么，自己只能對(duì)自己講。

現(xiàn)在請(qǐng)欣賞歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

本次播音到此結(jié)束，謝謝大家的收聽(tīng)，我們下期再會(huì)!

勵(lì)志的校園廣播稿 篇3

親愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家好！

我們每一個(gè)人都是從童年一步一步走向成熟的，就像沿河而上對(duì)抗勇氣一樣。

年輕的時(shí)候，我們都有過(guò)一些美好的，美好的，略帶幼稚和不切實(shí)際的幻想，就像河邊五彩繽紛的鵝卵石。我們都被那些絢麗的色彩陶醉了。漸漸地，隨著我們的成長(zhǎng)，我們的目光從腳下的鵝卵石上向前移動(dòng)。在河的源頭矗立著一座雄偉的雪山，令人神往。我們稱(chēng)之為夢(mèng)想。一句最美的話(huà)！

夢(mèng)想包括我們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)的美好憧憬。金色的童年，沉淀了童年的幸福，沉淀了淡淡的稻香。就像一個(gè)上了年紀(jì)的女兒紅了，越長(zhǎng)越香，越長(zhǎng)越讓人不滿(mǎn)意回味。小時(shí)候，我最大的夢(mèng)想是父母能給我買(mǎi)更多的玩具和美味的食物。

現(xiàn)在好像覺(jué)得自己小時(shí)候有多幼稚。夢(mèng)想是一塊石頭，敲出火花；夢(mèng)是一盞燈，照亮了夜晚的道路。夢(mèng)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是指引你走向黎明的道路。當(dāng)然，夢(mèng)想也是一種動(dòng)力，推動(dòng)我們前進(jìn)，不氣餒。

讓我們?yōu)閴?mèng)想插上翅膀，讓我們一起放飛夢(mèng)想！

今天的節(jié)目即將結(jié)束。謝謝大家的傾聽(tīng)。再見(jiàn)！

勵(lì)志的校園廣播稿 篇4

親愛(ài)的同學(xué)們：

當(dāng)黎明的第一縷晨光灑在肩頭時(shí)候，當(dāng)晶瑩的露珠如我們聰慧的眼眸閃耀在朝陽(yáng)中的時(shí)候，當(dāng)我們邁著青春的腳步踏上龍門(mén)橋走向知識(shí)殿堂的時(shí)候，新的一天便向我們迎面走來(lái)了!

也許，此時(shí)的你還在為虛度了昨日的時(shí)光而痛悔;也許，此刻的你正沉浸在對(duì)明天的美好憧憬中，但請(qǐng)記得：昨天的陽(yáng)光已不會(huì)為你我而再次升起，而明天不過(guò)是懶惰之人的愚蠢借口，我們能把握的唯有今天!因?yàn)槲ㄓ心馨盐战裉斓娜?，方能成就明天的輝煌。

赫胥黎曾說(shuō)：“時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí);時(shí)間也最是偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)，”莎士比亞也曾說(shuō)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。”所以，就在今天，讓我們惜時(shí)如金、抓住光陰。讓我們用瑯瑯的書(shū)聲敲響夢(mèng)想的音符，用奮筆疾書(shū)的身影寫(xiě)意青春的畫(huà)面，用孜孜不倦的精神詮釋青春的內(nèi)涵，用謙遜優(yōu)美的品德點(diǎn)亮青春的光彩!

梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球!”所以，就在今天，讓我們壯懷激烈，擁抱夢(mèng)想;所以，就在此刻，讓藍(lán)天見(jiàn)證我們的夢(mèng)想，讓大海遙感我們的激情!

讓我們一起對(duì)今天說(shuō)：“今天，我們絕不虛度!”

初中校園勵(lì)志廣播稿各位老師、各位同學(xué)：

大家下午好!我們的心靈之窗廣播節(jié)目又開(kāi)始為大家廣播了。今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰栋踩暋窓谀?，在這個(gè)欄目里，我們將為大家宣傳校園安全知識(shí)。

俗話(huà)說(shuō)“安全重于泰山”，安全是我們永恒的旋律。小學(xué)生的校園生活可謂豐富多彩，上課、體育鍛煉、做操、勞動(dòng)等等，同學(xué)們從中既能學(xué)到知識(shí)，又能提高身體素質(zhì)。但是千萬(wàn)不要以為校園等于“保險(xiǎn)箱”。除了天災(zāi)人禍外，校園生活中也存在著一些不安全的因素。小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)普遍存在的安全事故主要發(fā)生在課堂、課間兩大方面。

一、學(xué)生課堂活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)

1、常規(guī)課不遵守紀(jì)律，出現(xiàn)傷害事故。如學(xué)生做小動(dòng)作、課堂玩耍造成傷害事故。例如，20xx年12月4日在恩施市板橋鎮(zhèn)一小學(xué)內(nèi)，兩名五年級(jí)學(xué)生在課堂上發(fā)生爭(zhēng)吵，結(jié)果造成一人右手陰嘴骨脫落。

2、體育課不遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，出現(xiàn)傷害事故。主要有著衣不正確，在運(yùn)動(dòng)中受到傷害;老師保護(hù)不到位造成傷害事故;學(xué)生沒(méi)有按規(guī)則運(yùn)動(dòng)，造成傷害事故，在帶病的情況下進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)等等。例如，20xx年4月湖北省棗陽(yáng)市某城區(qū)小學(xué)的田徑場(chǎng)上一名六年級(jí)學(xué)生剛跑出還不到一百米，突然一頭栽倒在地，然而經(jīng)過(guò)一番緊張搶救，最終孩子還是未能蘇醒過(guò)來(lái)。據(jù)主治醫(yī)生診斷，該學(xué)生是由于存在潛在病因，體育課上的運(yùn)動(dòng)誘使其出現(xiàn)急性心力衰竭，導(dǎo)致循環(huán)呼吸衰竭死亡。

二、學(xué)生課間活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)

學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)玩是他們的天性，同學(xué)之間，朝夕相伴，在緊張繁忙的學(xué)習(xí)之余，總免不了開(kāi)開(kāi)玩笑，打打鬧鬧，相互嬉笑，以放松一下勞累的身心。但玩笑切莫開(kāi)過(guò)了頭，嬉鬧不能不注意分寸，否則就有可能引發(fā)意外事故。

1.擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門(mén)口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門(mén)口、樓道，加上學(xué)生年齡小，安全意識(shí)差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。

2.追逐傷害，小學(xué)生精力旺盛，好運(yùn)動(dòng)，特別是男同學(xué)常會(huì)為了芝麻大的事，滿(mǎn)教學(xué)樓地追逐打鬧。倘若學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件，危險(xiǎn)程度就更高了。因?yàn)楸寂埽€很容易撞在開(kāi)啟的窗上、門(mén)上，墻轉(zhuǎn)彎處、課桌的棱上、角上，消防設(shè)施的玻璃上等。

3.游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場(chǎng)，而是在教學(xué)樓的連廊上、教室前。

一系列的校園安全事故下，學(xué)生們傷亡慘重，學(xué)校系統(tǒng)遭受了巨大的損失，這是令人十分悲痛的事情。許許多多的實(shí)例表明安全教育是有用的也是非常有效的。學(xué)生平常多接受一次安全方面的教育學(xué)習(xí)，危難的時(shí)候就多一份生的希望。

為了我們能在學(xué)校內(nèi)快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，大家請(qǐng)記住安全預(yù)防教育歌：

上下課過(guò)過(guò)道，注意禮讓靠右行;

不擁擠不打鬧，防止擁擠和踩踏;

雨雪天地面濕，更要注意穩(wěn)步行。

人流涌來(lái)蹲墻角，一旦被擠設(shè)法縮，

雙手緊扣于頸后，保護(hù)好頭頸胸腹。

不打架不罵人，文明禮貌樹(shù)新人，

放學(xué)了別亂跑隨路隊(duì)講秩序;

講平安倡保險(xiǎn)，安全知識(shí)記心間，

園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜。

好習(xí)慣早養(yǎng)成，受教育終生益;

說(shuō)安全唱安全，安全工作重如山，

全校師生齊發(fā)動(dòng)，校內(nèi)校外都安全。

德智體美全發(fā)展，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。

同學(xué)們，讓我們大家立即行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們從小事做起，從身邊做起，讓安全與健康與我們一路同行。

本次播音到此結(jié)束，廣播員祝愿大家有個(gè)好心情!謝謝大家的收聽(tīng)!

勵(lì)志的校園廣播稿 篇5

青春勵(lì)志校園廣播稿1奏響雄壯的國(guó)歌，揚(yáng)起鮮紅的國(guó)旗，我們又一次為這個(gè)時(shí)刻而感到驕傲和自豪。

時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年。回顧往昔，我們無(wú)怨無(wú)悔，展望明天，我們信心十足。走進(jìn)了高三，我們的生活不再如以前一般輕松；走進(jìn)了高三，我們的日子也多了一比疲憊。但是面對(duì)明年的七月，我們?nèi)詫⑴G暫棘，奮然前行。

雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們不會(huì)畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫(xiě)人生的樂(lè)章。正如一位哲人所說(shuō)：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰！

任前方荊棘叢生，我們將持這以恒。茫茫學(xué)海中，我們拆做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程，古人云：艱難困苦，玉汝于成?！扒啻旱哪_步如行云流，青春的歲月容不得斗點(diǎn)浪費(fèi)。同學(xué)們，讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行。

臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音！當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們勤字當(dāng)頭，不懈地?fù)u槳，命運(yùn)的閘門(mén)會(huì)向我們敞開(kāi)，誘人的時(shí)刻終將到來(lái)！

未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中！

以激情為旗，用青春作注，拼一個(gè)無(wú)悔的人生！

青春勵(lì)志校園廣播稿2偶然間，發(fā)現(xiàn)自己已步入了令老人羨慕，中年留念，少年向往的青春，懷著激動(dòng)而興奮的心情，我們?cè)谒妓?、在探尋、青春是什么呢?/p>

青春是破土的小苗，顯示勃勃生機(jī)；如東升的'朝陽(yáng)，射出萬(wàn)丈光芒。

青春是一條河，平靜時(shí)，泉水叮咚，展示出清澈的青春；激蕩時(shí)，洶涌澎湃，放射出青春的激情。

青春是一首歌，我們正當(dāng)朝陽(yáng)初升的年齡，正是愛(ài)唱歌的時(shí)候，在歌的海洋中，蕩起充滿(mǎn)希望的雙槳，高歌一首《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。

青春是璀璨的夜空，有如月兒般美麗的憧憬，也有數(shù)不清的幻想之星。但是青春的月兒比夜空的月兒更圓，青春的星星比夜空的星兒更多。

青春是一條山路，它變化無(wú)常，時(shí)而展現(xiàn)出青青圖景，時(shí)而崎嶇艱險(xiǎn)，毒草縱生。但它會(huì)給你指引一個(gè)光明的前景，只要你努力向前，不迷戀于路旁的風(fēng)景，最后你就會(huì)到達(dá)世界最美的地方。水手何懼驚濤駭浪，樵夫哪怕荊棘深澗，我們要頭頂天，腳踩地，努力向前走。

青春需要激情，就像魚(yú)兒不能沒(méi)有浩瀚的大海；青春需要挑戰(zhàn)，就像戰(zhàn)士不能沒(méi)有武器；青春更需要堅(jiān)強(qiáng)與自信，生活中縱然有千難萬(wàn)阻，我們也要勇敢面對(duì)，用我們的智慧將他們洞穿。

青春是一首拼搏的歌，也是一首浪漫的詩(shī)，時(shí)光匆匆，歲月如流，為了不讓記憶中留下太多的遺憾，讓我們珍惜青春，珍惜年華吧！

青春勵(lì)志校園廣播稿3同學(xué)們：

你們好！我是xxx。

我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)眩w味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著。

人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。

有一位哲人說(shuō)過(guò)：夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上。它形象地告訴我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開(kāi)始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢？

前人說(shuō)得好，有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志，那些無(wú)志之人的志，就是美夢(mèng)，就是所謂的理想，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(zhǎng)志之人，還是常立志之人呢？

最后我想用梁?jiǎn)⒊脑?huà)來(lái)結(jié)束今天的廣播：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！

今天的節(jié)目就要結(jié)束了，感謝您的收聽(tīng)，下期，我們不見(jiàn)不散！

勵(lì)志的校園廣播稿 篇6

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家下午好！

這一期的。紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了，我是主持人xx

今天給大家廣播的內(nèi)容是《成功屬于那些有準(zhǔn)備的人》，歡迎大家的收聽(tīng)！

歷史上有多少激勵(lì)人奮發(fā)向上的事跡，都是由那些身陷困境卻不畏艱辛勇往直前的人譜寫(xiě)的。這些書(shū)寫(xiě)傳奇的英雄為我們樹(shù)立了如何發(fā)揮個(gè)人潛能的豐碑。

人的潛能能猶如一座從未開(kāi)發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏著巨大的財(cái)富，關(guān)鍵是我們?nèi)绾伍_(kāi)發(fā)自身的寶庫(kù)，使個(gè)人的潛能發(fā)揮的淋漓盡致，只有這樣我們才能直面困難，走向成功。并非大多數(shù)人命里注定不能成為“愛(ài)因斯坦”，只要發(fā)揮了足夠的潛能，任何一個(gè)平凡的人都可以成就一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)，都可以成為一個(gè)新的“愛(ài)因斯坦”。

有一則小故事講的是兩位年近七旬的老人，一位認(rèn)為到了這個(gè)年齡，人生可算是到了盡頭，于是開(kāi)始準(zhǔn)備后事；另一位卻認(rèn)為，一個(gè)人做什么事情不在于年齡的大小，而在于怎么個(gè)想法。于是，她在70歲高齡之際開(kāi)始練習(xí)登山，隨后的25年里一直冒險(xiǎn)攀登高山，其中幾座還是世界有名的山峰。

更為讓人驚奇的是，當(dāng)她95歲時(shí)竟然登上了日本的富士山，打破了攀登此山最好年齡的記錄，她就是著名的胡達(dá)克魯斯老太太。這位老人以她永遠(yuǎn)向上的精神創(chuàng)造了她生命中的奇跡。

“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，面對(duì)困難，有志者有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只嘆千難萬(wàn)難，要想成功，你首先是要有成功的決心。

目標(biāo)的難度是性格中最必要的力量源泉之一，也是城成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。

心理的懶惰比任何事情夠可怕，這讓我們看起來(lái)像廢人一樣。學(xué)習(xí)中不求上進(jìn)，總愛(ài)有各種各樣的理由。其實(shí)，這是我們的心理在做怪，沒(méi)有給自己一個(gè)更高，更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)。

讓我擁有一顆永遠(yuǎn)向前的心，相信自己，珍惜時(shí)間，太陽(yáng)每天都是新的，陽(yáng)光每天會(huì)更加燦爛。努力吧！朋友。

成功，永遠(yuǎn)屬于那些有準(zhǔn)備的人；機(jī)會(huì)，只垂青于那些時(shí)刻尋找機(jī)會(huì)的人。讓我們努力去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取成功！

有的同學(xué)如果成績(jī)不理想，不要?dú)怵H。打起精身，我們會(huì)以一個(gè)嶄新的面貌出現(xiàn)在他人的眼前！

這次播音到此結(jié)束，謝謝大家收聽(tīng)，再見(jiàn)。

勵(lì)志的校園廣播稿 篇7

我從來(lái)不覺(jué)得人的成長(zhǎng)是為了證明之前的不切實(shí)際和幼稚。夢(mèng)想是用來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但是太容易實(shí)現(xiàn)的，那不叫夢(mèng)想。

以前在墨爾本的一個(gè)室友，突然打電話(huà)給我，在我這里馬上要凌晨3點(diǎn)的時(shí)候。他讓我猜他現(xiàn)在在哪里，我說(shuō)，您不是在墨爾本嗎，您還能去哪兒。他很神秘地說(shuō)，不是哦，我現(xiàn)在在西班牙。然后我一下子就愣住了。因?yàn)楹芫弥?，我在網(wǎng)上看到過(guò)有關(guān)西班牙的照片，那時(shí)候我跟他說(shuō)，西班牙那么漂亮，我將來(lái)一定要去一次。沒(méi)有想到的是，在我就要把自己曾經(jīng)一閃而過(guò)的想法忘記的時(shí)候，他的電話(huà)就這么來(lái)了。到最后，站在我最想去的地方的人，卻不是我。

如果您有夢(mèng)想，就一定要捍衛(wèi)它。

老爸同事的女兒，高我?guī)讓?，我剛上高中的時(shí)候，她已經(jīng)出國(guó)兩年了，恰好我們的老師是同一位。高二的時(shí)候，老師給我們讀了一封信，是她從英國(guó)寄回來(lái)的。她說(shuō)現(xiàn)在過(guò)得很好，感謝老師當(dāng)年的教導(dǎo)，最后老師慢慢念出信的最后幾個(gè)字——來(lái)自劍橋。當(dāng)時(shí)我一下子就懵了，對(duì)那種學(xué)校只有神往的份兒了。后來(lái)有幸跟她見(jiàn)面，她說(shuō)的一句話(huà)我至今記憶猶新，她說(shuō)，我想要過(guò)自己的人生。

很多事情就像旅行一樣，當(dāng)您決定出發(fā)的時(shí)候，最困難的那部分其實(shí)就已經(jīng)完成了。

突然就想到了自己，第一次出國(guó)的時(shí)候，離自己的17歲生日還差3個(gè)月。奇怪的是在機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，我并沒(méi)有想象中那么不安，我只是反復(fù)告訴自己，這條路是您自己選的，不管怎么樣也要走下去?？墒橇魧W(xué)生活并沒(méi)有想象中那么順利。

后來(lái)有一天，我在Facebook上看到Leo——一個(gè)澳洲本地小伙兒，成績(jī)好到令人眼紅，最可貴的是他的性格還很好，做事能力強(qiáng)到讓人嫉妒。我就開(kāi)始跟Leo聊起最近的生活，到后來(lái)就變成了我在訴苦。等我說(shuō)了很多，過(guò)了很久，我才看到他發(fā)過(guò)來(lái)的文字。他說(shuō)，我到現(xiàn)在都用不起iPhone這種在您們那里隨處可見(jiàn)的東西，我現(xiàn)在的學(xué)費(fèi)都是自己賺的，雖然您離家很遠(yuǎn)，但是您父母一直在后面資助您，您每天就做那么一點(diǎn)兒事情，憑什么說(shuō)自己撐不下去了，您有資格嗎?那些比您累的人都沒(méi)有說(shuō)什么，那些比您優(yōu)秀的人都比您努力得多，您有什么資格在這里唉聲嘆氣?

然后他對(duì)我說(shuō)了一句我到現(xiàn)在還一直記著的話(huà)：要么就拼，要么就滾回家里去。

我突然就醒了。我一直只看到那些閃閃發(fā)光的人身上的閃光點(diǎn)，卻不知道他們到底付出了什么樣的代價(jià)，才換取了這樣的人生。付出甚微的我，有什么資格怨天怨地?

我一直覺(jué)得自己的青春很苦，老是在想這么下去會(huì)不會(huì)有未來(lái)，自始至終也沒(méi)能對(duì)這個(gè)不屬于我的城市產(chǎn)生過(guò)一絲歸屬感，很多想法都只是一閃而過(guò)。為什么明明知道時(shí)間那么少、青春那么短，想得最多的，卻不是怎樣去接近夢(mèng)想，而是反復(fù)地不安和疑惑?

終于覺(jué)得，那些熬夜的日子，最終會(huì)讓我迎來(lái)屬于我的結(jié)局。從離開(kāi)家的那一刻起，就注定了我無(wú)法回頭的青春。記得上次一夜沒(méi)睡跟朋友去山上看日出，偶然聽(tīng)他們說(shuō)起自己之前的生活，才明白不管是表面多么快樂(lè)優(yōu)秀的一個(gè)人，不管是外表多么光鮮亮麗的一個(gè)人，都有各自的心結(jié)。就像青春注定要顛沛流離一樣，那些流過(guò)的淚、受過(guò)的苦，總有過(guò)去的一天。

一個(gè)人20歲出頭的時(shí)候，除了僅剩不多的青春，什么都沒(méi)有，但是您手頭為數(shù)不多的青春能決定您變成一個(gè)什么樣的人。往往您將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人，就在于在這個(gè)階段您想要什么。一個(gè)人一輩子能去幾個(gè)想去的地方?能看幾處難忘的風(fēng)景?能讀到幾段改變您人生的文字?又能經(jīng)歷多少次難忘的旅行?

就像歌里唱的那樣：我不能在這里變老。我要在變老之前，做一些到了80歲還會(huì)微笑的事情。

我想，一個(gè)人最好的樣子就是平靜一點(diǎn)兒，哪怕一個(gè)人生活，穿越一個(gè)又一個(gè)城市，走過(guò)一條又一條街道，仰望一片又一片天空，見(jiàn)證一次又一次別離。然后在別人質(zhì)疑您的時(shí)候，你可以問(wèn)心無(wú)愧地對(duì)自己說(shuō)，雖然每一步都走得很慢，但是，我不曾退縮過(guò)。

勵(lì)志的校園廣播稿 篇8

老師們同學(xué)們大家中午好，今天是周一，主題依舊是能量加油站，我是____的主持人_____。

今天由我為大家講述奧運(yùn)冠軍勵(lì)志故事。

曹磊，在獲得北京奧運(yùn)會(huì)女舉75公斤級(jí)金牌，本該歡呼的時(shí)刻，陷入4、5分鐘的痛哭，這不是喜極而泣，而是真正悲傷的淚水，原因是，在她最后一次試舉前，教練告訴她母親已去世的消息，這個(gè)消息父親和教練瞞了她整整兩個(gè)月之久。最后一舉她沒(méi)有成功，沒(méi)有破掉世界紀(jì)錄，盡管她平時(shí)的成績(jī)要比這個(gè)記錄高很多。事后，她說(shuō)：“我沒(méi)法集中精力，我在想著自己的母親?！?/p>

與沒(méi)能見(jiàn)母親最后一面的遺憾來(lái)比，沒(méi)有破世界紀(jì)錄的遺憾實(shí)在微不足道。我們只能希望，掛著“金鑲玉”去拜祭母親會(huì)多少減輕一點(diǎn)曹磊的遺憾和悲傷。

運(yùn)動(dòng)員有著我們無(wú)法企及的體力和運(yùn)動(dòng)技巧，但是他們也有普通人的心碎、樂(lè)觀、追求和夢(mèng)想。他們要面對(duì)的可能也是我們要面對(duì)的，他們的故事也是我們的故事。

“神奇小子”朱啟南落下了遺憾的淚水，但現(xiàn)場(chǎng)觀眾為這位小將送上經(jīng)久不息的掌聲。朱啟南憾失了金牌，但金牌之外，還有感動(dòng)。

朱啟南坦言自己背負(fù)了巨大壓力，當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)主持人宣布：“銀牌獲得者是朱啟南，中國(guó)！”全場(chǎng)的觀眾起立報(bào)以最熱烈的掌聲，站上亞軍位置的朱啟南再也無(wú)法抑制自己的情緒，他不顧一切地?fù)]灑著感激的眼淚。

在朱啟南的背后，是一條鮮為人知的艱辛路。他出生在一個(gè)貧寒的家庭，在他父親朱遠(yuǎn)看來(lái)，讀書(shū)是改變命運(yùn)的唯一途徑。于是，當(dāng)這個(gè)男孩到了上學(xué)的適齡年紀(jì)，他就與父母一同來(lái)到了“大城市”溫州，懷揣著借來(lái)的一點(diǎn)錢(qián)。那時(shí)，父親朱遠(yuǎn)有賣(mài)過(guò)水果、打過(guò)臨工，母親謝愛(ài)芳幫人家做飯，住在條件極差的出租房?jī)?nèi)。在這種環(huán)境下，朱啟南因營(yíng)養(yǎng)不良特別瘦。他也從來(lái)不向大人要求什么，唯一的玩具是5歲時(shí)候爸爸給的玩具槍?！?8塊錢(qián)，一共有8種不同的聲音，你按一下就會(huì)響。后來(lái)那把槍被小外甥弄壞了，朱啟南當(dāng)時(shí)還傷心哭了一次?！敝x愛(ài)芳如是說(shuō)。

就是這把玩具槍?zhuān)_(kāi)始讓朱啟南對(duì)射擊產(chǎn)生了濃厚的興趣。到了初一的下半學(xué)期，溫州市業(yè)余體校教練看中了好動(dòng)的朱啟南。端槍、瞄準(zhǔn)、扣動(dòng)扳機(jī)??這樣的動(dòng)作讓朱啟南癡迷不已。在溫州市的一次比賽中朱啟南奪冠，這讓他進(jìn)入了省隊(duì)。2003年，第一次參加全國(guó)城運(yùn)會(huì)的朱啟南顯示出了超強(qiáng)的心理素質(zhì)和穩(wěn)定的技術(shù)水平，順利奪冠。隨著參賽次數(shù)和金牌數(shù)目的增多，朱啟南進(jìn)入了國(guó)家隊(duì)。但誰(shuí)也沒(méi)有想到，朱啟南會(huì)被挑中代表中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)，更讓人驚奇的是，他竟真的最終站在了奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。雅典后的四年，朱啟南為了實(shí)現(xiàn)自己在北京奧運(yùn)會(huì)上衛(wèi)冕的目標(biāo)，依然努力訓(xùn)練著。朱啟南每次回家通常都是“坐坐就走”。

失金之后，朱啟南坦言：“住進(jìn)奧運(yùn)村開(kāi)始，就一直處于焦慮和困惑的狀態(tài)。太想去贏得比賽了，我明白不能以衛(wèi)冕冠軍身份去沖擊這枚金牌，但要真正拋開(kāi)這一切真的不容易?！笔堑?，對(duì)一個(gè)年輕人而言，這的確太難了。

今天的廣播就到這里，我是_____________班的_______，老師們同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

勵(lì)志的校園廣播稿 篇9

人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收語(yǔ)錄陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大，人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯嗨伯a(chǎn)生痛苦，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽緛?lái)就沒(méi)有看到你，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，

但是只要你喲樹(shù)的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)，也許兩年三年你長(zhǎng)不大，但是八年，十年，二十年，你一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的'地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼，你能幫助別人，即使人們離開(kāi)你以后，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線，樹(shù)，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之材，活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

勵(lì)志的校園廣播稿 篇10

男、女：同學(xué)們：大家好!

男：今天的節(jié)目呢，將由我院心理健康協(xié)會(huì)為大家特別制作。

我是主持人

女：我是主持人

老規(guī)矩，在節(jié)目開(kāi)始之前呢，先讓我們一起了解一下明天的天氣情況! (音樂(lè))

男：古人云：

有志者，事竟成。

所謂志，就是指?jìng)€(gè)人為自己確立的遠(yuǎn)大志向，確立的人生目標(biāo)。人生目標(biāo)，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的目標(biāo)，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。

有了目標(biāo)，人生就變的充滿(mǎn)意義，切似乎清晰、明朗地?cái)[在你的面前。什么是應(yīng)當(dāng)去做的，什么是不應(yīng)當(dāng)去做的，為什么而做，為誰(shuí)而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì)添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

女：追憶歷史，任何年代，任何國(guó)家，社會(huì)結(jié)構(gòu)都接近種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實(shí)現(xiàn)不了自己的理想和包袱，而處在塔頂?shù)?人則是蒸蒸日上，享受豐厚的財(cái)富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂?shù)娜?，曾?jīng)也處在底部，是個(gè)默默無(wú)聞、普普通通的人，步步地攀上了金字塔的頂部。

細(xì)心觀察下，社會(huì)上絕大多數(shù)人的生都在平庸中度過(guò)，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動(dòng)力。社會(huì)的要求，別人的約束，使他們對(duì)待生活、工作還算盡責(zé)，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō)，處在金字塔底部的大多數(shù)人與處在金字塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標(biāo)。

有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生?；蛟S你覺(jué)得自己現(xiàn)在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強(qiáng)烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個(gè)社會(huì)的宏觀世界之中，認(rèn)真做好人生定位，明確奮斗目標(biāo)，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有天你會(huì)如愿以?xún)敚@得成功。

德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬，在晚年時(shí)已完全喪失了聽(tīng)覺(jué)，若按一個(gè)常人的想法，一個(gè)生活在無(wú)聲世界中的人是根本不可能去從事音樂(lè)創(chuàng)作的，但貝多芬在雙耳失聰?shù)哪婢诚聸](méi)有向命運(yùn)低頭。他幾經(jīng)努力，終于譜寫(xiě)出不朽的名作《命運(yùn)交響曲》。試想，如果貝多芬面對(duì)生活的逆境沉淪了，從此不再?gòu)氖乱魳?lè)創(chuàng)作，那么，也就不會(huì)有《命運(yùn)交響曲》這樣有口皆碑的傳世佳作。他的成功是與他不畏命運(yùn)，努力奮斗分不開(kāi)的。臺(tái)灣杰出青年鄭豐喜，出生在一個(gè)貧寒家庭，再加上先天性雙腿畸形，只能靠爬行走路，所以直到12歲才進(jìn)入國(guó)小讀書(shū)。他跪行往返，憑著常人難以想象的毅力，克服種種困難，終于以全校第一名的成績(jī)畢業(yè)。中學(xué)畢業(yè)后，他又發(fā)奮圖強(qiáng)考上了臺(tái)北中興大學(xué)。試想一個(gè)連正常人想進(jìn)入中興這樣的名牌大學(xué)都認(rèn)為是極為困難的，何況一個(gè)殘疾人呢。鄭豐喜成功的可貴之處就在于他沒(méi)有一遇到逆境，就紅著臉靦腆地說(shuō):我不行!他努力著，奮斗著，拼搏著，終于取得了成功他的自傳《汪洋中的一條船》出版后，引起了強(qiáng)烈的反響，十次再版，同年，又被選入十大杰出青年之一。

男：人生目標(biāo)可分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)。如果個(gè)人沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，那么他的人生將是盲目的，切的努力都將是無(wú)用功。但如果個(gè)人沒(méi)有短期的目標(biāo)，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)劃分成個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，就成了每個(gè)時(shí)期的短期目標(biāo)，仿佛人生的驛站。所有的短期目標(biāo)都指向同個(gè)方向，為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。

當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)五彩繽紛充滿(mǎn)迷茫和誘惑的世界的時(shí)候，我們可能迷途忘返，也可能舉足不前。我們將怎樣走下去?理想在于選擇，這是我們得到的唯一告誡。認(rèn)識(shí)自我與個(gè)人理想必須緊密結(jié)合起來(lái)。山雖不高，并不是所有的人都可以攀登;水雖不深，并不是所有的人都可以涉足。只有認(rèn)識(shí)自我，才能選擇可以達(dá)到的理想目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。如果選擇了一種可望而不可及的理想，雖然崇高，令人敬仰，但它永遠(yuǎn)只能在高處向你招手，你永遠(yuǎn)只能在彼岸相觀望，雖然作了苦苦的奮斗，耗費(fèi)了畢生精力，最終只能空悲切。這樣的理想不能給人生帶來(lái)任何樂(lè)趣，只能給我們背上沉重的精神包袱，帶來(lái)失望和沮喪。

一個(gè)不了解自我的人，雖然高談闊論，滿(mǎn)眼春光，壯志不已，但只能以失敗告終。人無(wú)文墨而筆耕，只能留下俗文庸詩(shī)，人無(wú)謀略而從政，只能留下笑柄敗績(jī)，人無(wú)經(jīng)濟(jì)頭腦而經(jīng)商，只能困頓賠本。我們認(rèn)為理想不在高大悲壯，而在現(xiàn)實(shí)可行，不在可望不可及，而在奮斗可達(dá)之。理想不是曇花一現(xiàn)的海市蜃樓，而是破曉而出的旭日霞光，不是人生的夢(mèng)境，而是人生的現(xiàn)實(shí)。我們?yōu)槟切├硐氲膶?shí)現(xiàn)者而高歌，也為那些理想的失敗者而悲泣。我們告誡每一個(gè)人;只有依據(jù)自我條件和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的要求，才能構(gòu)造理想的框架。

女：理想源于人生的需要，它對(duì)人生有重大的作用和意義。人生理想是人生奮斗的目標(biāo)，一旦選擇奮斗目標(biāo)，必將為之奮斗。理想是人生力量的源泉，是人生的精神支柱，在理想的支配下，人可以與各種艱難困苦作斗爭(zhēng)。舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征是老一輩革命者的理想頌歌，我們從金沙水拍，大渡橋橫，茫茫草原，皚皚雪山中深深領(lǐng)悟了革命理想的力量，它是人類(lèi)精神的完整體現(xiàn)。

盡管理想可以催人奮進(jìn)，可以帶來(lái)美好的人生，但理想和現(xiàn)實(shí)是不可等同的。理想只能是未來(lái)的現(xiàn)實(shí)，它最終能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，則受到眾多因素的影響。一個(gè)人的理想脫離了自我，脫離了現(xiàn)實(shí)，最多只能是人生的白日夢(mèng)。

白日夢(mèng)是理想選擇的歧途，是一種無(wú)望的幻想。幻想有兩種：一種是在正確世界觀指導(dǎo)下，符合現(xiàn)實(shí)發(fā)展規(guī)律，并可能實(shí)現(xiàn)的幻想，這可以說(shuō)是理想。另一種則是完全脫離了現(xiàn)實(shí)，也就是白日夢(mèng)。人是可以產(chǎn)生幻想的，但對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，白日夢(mèng)只是一種想象，轉(zhuǎn)眼即逝，只有少數(shù)偏執(zhí)者，把白日夢(mèng)當(dāng)作現(xiàn)實(shí)，并苦苦追求，這樣的人將成為精神不正常者。如果我們把無(wú)望的幻想當(dāng)作理想追求，那么我們所會(huì)出的任何奮斗將毫無(wú)價(jià)值。

每一個(gè)成功者，他們所走過(guò)的道路各不相同，他們的個(gè)性特征也各不相同，但他們所具備的各種成功因素是大致相同的，可以終結(jié)為崇高的理想追求，知識(shí)構(gòu)成和修養(yǎng)水平，社會(huì)條件，意志力和奮斗精神。成功者首先必須要有的就是理想，有了理想，才能明確的樹(shù)立奮斗目標(biāo)。然而，堅(jiān)強(qiáng)的意志是走向成功的前提條件，只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能為崇高的理想追求而孜孜不倦，才能在艱難和困苦面前百折不撓，才能走向理想的目標(biāo)。

路在你腳下，這是當(dāng)代哲學(xué)對(duì)于理想與成功的人生選擇的永恒主題。在這個(gè)充滿(mǎn)選擇的時(shí)代，我們?nèi)ミx擇理想人生，正是時(shí)代的要求，也是我們創(chuàng)造幸福生活的前提條件。我們將用智慧和力量去選擇一條美好的人生道路，去實(shí)現(xiàn)人生的崇高理想。

接下來(lái)在一首動(dòng)聽(tīng)的旋律中結(jié)束我們今天的廣播。親愛(ài)的同學(xué)們，我們下期再見(jiàn)!

勵(lì)志的校園廣播稿 篇11

“勵(lì)”是鼓舞，勸勉；“志”是關(guān)于將來(lái)要有所作為的意愿和決心，是有識(shí)之士的心愿?！皠?lì)志”是激發(fā)文氣，以求有所作為的意思。

勵(lì)志，首先要有志向，有高尚、遠(yuǎn)大的理想和明確的奮斗目標(biāo)。

少年周恩來(lái)在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書(shū)”，而當(dāng)時(shí)與他同班的其他同學(xué)讀書(shū)的目的是為明理、為做官、為掙錢(qián)、為吃飯，只是為了滿(mǎn)足個(gè)人修養(yǎng)和生活的需要，而周恩來(lái)不愿意自己的民族再軟弱，不愿意自己的同胞受欺辱，他把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，立下遠(yuǎn)大志向，為祖國(guó)的興盛而學(xué)習(xí)和奮斗，后來(lái)成為新中國(guó)的第一任總理，受到全國(guó)人民乃至世界各國(guó)人民的愛(ài)戴?？梢?jiàn)，高尚、遠(yuǎn)大的理想和明確的奮斗目標(biāo)對(duì)人一生的引領(lǐng)作用有多么巨大！

其次，勵(lì)志一定要有實(shí)踐，要為實(shí)現(xiàn)志向而進(jìn)行不懈的努力。

明朝的宋濂，他就是我們浦江人，家境貧寒但自幼好學(xué)，向別人借書(shū)來(lái)看；冬天硯臺(tái)里的墨汁結(jié)成了冰，手指凍僵了他也從不停止；成年以后，他背著經(jīng)書(shū)到很遠(yuǎn)的地方去尋師求教，天氣嚴(yán)寒，路途險(xiǎn)惡，腳上的皮膚凍裂了都不知道；到了老師那里，耐心等待，虛心請(qǐng)教；生活清苦，他一天只能吃上兩頓飯，沒(méi)有鮮美的魚(yú)肉，穿著破衣?tīng)€襖，生活在一群衣著華麗的紈绔子弟中間，卻樂(lè)在其中，一點(diǎn)也不羨慕別人。他一生刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)成為了太子的老師，明朝“開(kāi)國(guó)文臣之首”。

現(xiàn)在，我們正處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們目前最主要的任務(wù)，是一個(gè)在老師指導(dǎo)下從無(wú)知到有知再到創(chuàng)新的過(guò)程，也是應(yīng)該伴隨我們一生的事情。我們耳熟能詳?shù)年P(guān)于勤學(xué)的名句可以說(shuō)數(shù)不勝數(shù)：天才出于勤奮；業(yè)精于勤荒于嬉；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟……但是光記住這些名言警句還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活和學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，按時(shí)起床，充分預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，善于合作，勇于創(chuàng)新；摸索并掌握科學(xué)的、適合于自己的學(xué)習(xí)方法，重視每一門(mén)學(xué)科，關(guān)注社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，并且堅(jiān)持不懈，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。

勵(lì)志的校園廣播稿 篇12

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

很高興又在這能和大家見(jiàn)面我是XX。

冬天來(lái)臨天氣乍冷。多變的永遠(yuǎn)是天氣，不變的永遠(yuǎn)是心情！愿淡淡的寒氣輕拂您一生的疲憊，颯颯的北風(fēng)傳遞我衷心對(duì)大家的掛念：冬天里，注意保暖！

下面我給大家談?wù)劇恫惠數(shù)墓适隆贰?/p>

很多人告訴自己：我已經(jīng)嘗試過(guò)了，倒楣的是我失敗了。其實(shí)，他們并沒(méi)有弄清楚失敗的真正涵義。失敗者總是把挫折當(dāng)成失敗，并讓挫折深深打擊追求勝利的勇氣；成功者則是從不言敗，在一次又一次挫折面前，總是對(duì)自己說(shuō)：「我不是失敗了，而是還沒(méi)有成功，我還沒(méi)有輸！

一個(gè)暫時(shí)不得志的人，如果繼續(xù)努力，打算贏回來(lái)，那么，他今天的失利，就不是真正的輸。相反的，如果他失去了再次戰(zhàn)斗的勇氣，那就是真的輸了。我們一定要相信，一個(gè)人或許不能改變世界，但是，只要愿意認(rèn)真面對(duì)生命，不管挫折與困境是如何的襲擊而來(lái)，你一定可以擁有更精彩的人生。

當(dāng)種種磨難、種種失望、種種挫折困擾你時(shí)，請(qǐng)千萬(wàn)不要?dú)怵H、不要放棄、不要在人生考驗(yàn)中低頭認(rèn)輸，請(qǐng)你相信：世上沒(méi)有走不完的隧道，也沒(méi)有永遠(yuǎn)遮住陽(yáng)光的烏云。壞事是好事的開(kāi)端，失敗是成功的前奏我希望大家能；勇敢面對(duì)困境，不失去明天的希望，改變別人，不如改變自己，用信念改變命運(yùn)，把每一刻當(dāng)成最后一分鐘，把埋怨的力氣化為動(dòng)力，堅(jiān)持你的信念斗志，直到最后一刻。

勵(lì)志的校園廣播稿 篇13

你的汗水灑在跑道上，澆灌成功的花朵；你的笑聲在競(jìng)技場(chǎng)上飛揚(yáng)，為你的班級(jí)贏得榮耀，把你算作最好的。跑啊，追啊，在這廣闊的田野里，你像一匹馬，一枝箭遠(yuǎn)離玄?？炫埽?，你比老虎和豹子都強(qiáng)。走t臺(tái)是一種選擇。離開(kāi)起點(diǎn)是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)是一種勝利。運(yùn)動(dòng)員們，用你們的力量，用你們的精神，去開(kāi)拓一條屬于你們的400米跑道！年輕人自信，青春的氣息如旭日東升，蓬勃的力量如陽(yáng)光。此時(shí)此刻，跑道是你精彩的舞臺(tái)，聲聲加油是你的最高獎(jiǎng)！成功和榮辱只有一個(gè)信念:奮斗！

一根小木棍，一根連接團(tuán)結(jié)和友誼的小木棍，一根傳遞勇氣和力量的小木棍，一根演繹奮斗和努力的小木棍...讓這激動(dòng)人心的時(shí)刻永遠(yuǎn)回蕩在我們心中！你流了多少次汗，痛苦填滿(mǎn)了你的記憶，也只有因?yàn)槟阋恢眻?jiān)信，努力奮斗才能勝利。總是鼓勵(lì)自己，你要努力才能成功。血在競(jìng)技場(chǎng)沸騰，巨人在競(jìng)技場(chǎng)崛起。相信自己，你會(huì)贏，創(chuàng)造奇跡；相信自己，夢(mèng)想在手中，這是你的世界。一切都結(jié)束了，你就是第一個(gè)。相信自己，你會(huì)超越自己的極限，超越自己！相信自己，加油，運(yùn)動(dòng)員，相信自己。

勵(lì)志的校園廣播稿 篇14

生活方式

人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收語(yǔ)錄陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大，人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯嗨伯a(chǎn)生痛苦，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽緛?lái)就沒(méi)有看到你，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你喲樹(shù)的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)，也許兩年三年你長(zhǎng)不大，但是八年，十年，二十年，你一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼，你能幫助別人，即使人們離開(kāi)你以后，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線，樹(shù)，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之材，活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

水的精神

我有一個(gè)比喻，每一條河流都有自己不同的生命曲線，每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不管是沖過(guò)去還是繞過(guò)去，只要我們能過(guò)去就行，我希望大家能使自己的生命向夢(mèng)想流過(guò)去，像長(zhǎng)江黃河一樣，能流到自己夢(mèng)想的盡頭，進(jìn)入寬闊的海洋，使自己的事業(yè)也變得開(kāi)闊，但是并不是說(shuō)你想流就能流動(dòng)過(guò)去的，其實(shí)這里面要具備一種精神，這就是水的精神，我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙，盡管你也跟著水一直往前流，但是由于你個(gè)性的缺陷，面對(duì)困難的腿部或者說(shuō)膽怯，你可能慢慢的就會(huì)想泥沙一樣，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了，上面的泥沙會(huì)不斷的把你壓住，最后你會(huì)暗無(wú)天日，所以我會(huì)建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗凈自己，像水一樣不斷的繼續(xù)自己的力量，不斷的沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海成就自己的生命。

要成功就要自我約束

我是在五年前學(xué)滑雪的，剛開(kāi)始一上雪道就摔，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我得學(xué)會(huì)停，滑雪有兩種停法，初學(xué)滑雪的人生八字停法，但是當(dāng)這個(gè)雪道達(dá)到一定坡度的時(shí)候，這個(gè)八字停法就不管用了，一定是要用兩個(gè)滑雪板側(cè)過(guò)來(lái)側(cè)停，我就用了整整一個(gè)星期的時(shí)間專(zhuān)門(mén)練停，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的停已經(jīng)做到非常好的時(shí)候，我就直接扛著滑雪板上了高級(jí)道，我有一個(gè)朋友，他覺(jué)得你能上我也能上，這個(gè)滑雪道一邊是山坡，一邊是懸崖峭壁，結(jié)果他的兩個(gè)腳一下就被撕開(kāi)了，韌帶被徹底拉斷了，任何時(shí)候當(dāng)你前面有一個(gè)巨大的誘惑，如果你覺(jué)得自己停不下來(lái)，你千萬(wàn)別去追那個(gè)東西，因?yàn)槟阕妨四莻€(gè)東西停不下來(lái)最后栽跟頭的一定就是你。

生命中四分之三的幸福和快樂(lè)

有一次我在往黃河邊上走的時(shí)候，我灌了一瓶子水，大家知道黃河的水特別渾，后來(lái)我就把它放在路邊，大概有一個(gè)小時(shí)左右，我非常吃驚的發(fā)現(xiàn)，一瓶水的四分之三已經(jīng)變成非常清澈的，而只有四分之一是沉淀下來(lái)的泥沙，假如說(shuō)我們把這瓶水的清水部分比喻成我們的幸福和快樂(lè)，而把渾濁的泥x比喻成我們的痛苦的話(huà)，你就明白了，當(dāng)你搖晃一下以后，你的生命中整個(gè)充滿(mǎn)的是渾濁，也就是充滿(mǎn)痛苦和煩惱，但是當(dāng)你把心靜下來(lái)后，盡管泥沙總的分量一點(diǎn)都沒(méi)有減少，但是它沉淀在你的心中，因?yàn)槟愕男谋容^沉靜，所以就再也不會(huì)被攪和起來(lái)，因此你生命中的四分之三就一定是幸福和快樂(lè)。

底蘊(yùn)的厚度決定了你未來(lái)生命的高度

現(xiàn)在大學(xué)生的人文學(xué)識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少，現(xiàn)在的大學(xué)生讀書(shū)太急功近利了，他們只讀《窮爸爸富爸爸》，都想快速致富，有一句話(huà)叫做“底蘊(yùn)的厚度決定了你未來(lái)生命的高度”而這個(gè)厚度絕對(duì)不是讀《窮爸爸富爸爸》能讀厚的，你要讀盧梭的《西方哲學(xué)史》，朱光潛的《西方美學(xué)史》這樣的書(shū)，甚至背背唐詩(shī)宋詞都對(duì)提高你的生命厚度是有好處的，表面上看，讀這些書(shū)，跟你未來(lái)做的事情可能一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，但她奠定了你這個(gè)人的基礎(chǔ)，奠定了你這個(gè)人的厚度，奠定了你這個(gè)人后來(lái)發(fā)揮的余地有多大。

新文廣播稿集錦10篇

關(guān)于“新文廣播稿”幼兒教師教育網(wǎng)小編想和大家一起探討一下。通過(guò)文檔處理我們可以更加準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，范文是我們重要的參考對(duì)象，背誦范文有助于提升寫(xiě)作技巧。希望以下措施能夠?qū)δ愕膯?wèn)題有所緩解！

新文廣播稿【篇1】

9月9日星期二，是開(kāi)學(xué)的第二周。上午第三節(jié)課，龍巖市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研組期初工作會(huì)議在會(huì)議室（中）舉行。本次會(huì)議由教務(wù)處羅明嬌主任主持，32位語(yǔ)文教師參加。就本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作思路、計(jì)劃和大家進(jìn)行了交流。

羅明嬌主任首先帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)《龍巖市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》和《龍巖市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案、作業(yè)具體要求》，提出了以下五點(diǎn)具體要求：

1、集體備課，4-6年級(jí)繼續(xù)舉行全西陂“三導(dǎo)集體備課”模式，一課一反思，習(xí)作教案和反思單列。

2、繼續(xù)實(shí)行隨堂聽(tīng)課制。

3、作業(yè)批改格式采用等級(jí)制，錯(cuò)題要有二次批改。

4、每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上，記錄完整，紅筆點(diǎn)評(píng)得當(dāng)。

5、每位教師每學(xué)年開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，并做出具體安排。

接著羅主任對(duì)語(yǔ)文教研組活動(dòng)進(jìn)行了具體指導(dǎo)和安排：雙周舉行語(yǔ)文教研活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排教學(xué)工作任務(wù)及相關(guān)老師進(jìn)行教學(xué)研討主題發(fā)言，注重組內(nèi)教師的分層培養(yǎng)，使新、青年教師能較快地脫穎而出。單周舉行各年段語(yǔ)文備課組內(nèi)教研活動(dòng)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織集體備課和學(xué)習(xí)研討，發(fā)揮各備課組長(zhǎng)力量，帶領(lǐng)、指導(dǎo)老師進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)研究與改革，提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)能力。

最后組織全體語(yǔ)文教師對(duì)《龍巖市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)大閱讀活動(dòng)方案》和《龍巖市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》初稿進(jìn)行討論，老師們?nèi)翰呷毫?、踴躍發(fā)言、為方案的完善獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

本次語(yǔ)文教研組會(huì)議為新學(xué)期的工作指明了方向，相信我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)在大家的齊心協(xié)力之下穩(wěn)步提升，在和諧合作的氛圍中奮進(jìn)、在融合交流里創(chuàng)新發(fā)展！

新文廣播稿【篇2】

為迎接新年的到來(lái)，增添節(jié)日氣氛，豐富校園文化生活，日前，童游中心小學(xué)、赤岸小學(xué)、回瑤小學(xué)等校開(kāi)展喜迎“20xx年元旦”相關(guān)活動(dòng)。

童游中心小學(xué)開(kāi)展“童曦向陽(yáng)、趣味迎新”主題運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)置了30米x30人迎面接力跑、“趕豬跑”、“袋鼠跳”、“30米x30人障礙跑等項(xiàng)目。還精心組織舉辦“迎元旦學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展評(píng)”活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高作業(yè)的質(zhì)量。

赤岸小學(xué)開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，盛水接力、“魚(yú)兒”跳、工兵過(guò)河、迎面接力、投籃比賽等集體項(xiàng)目趣味紛呈，老師和學(xué)生共同參與其中。

回瑤小學(xué)舉辦“童心飛揚(yáng)”慶元旦聯(lián)歡活動(dòng)。師生們表演了《挑戰(zhàn)自我，突破極限》《朱子文化永流傳》《青春飛揚(yáng)，揚(yáng)帆起航》等13個(gè)節(jié)目，傳達(dá)了對(duì)祖國(guó)的美好祝福之情。

活動(dòng)的開(kāi)展，檢驗(yàn)了童游中心小學(xué)各校素質(zhì)教育的成果，展示了各校師生良好的'精神風(fēng)貌，也給新年帶來(lái)歡樂(lè)喜慶的氣氛。

新文廣播稿【篇3】

近段時(shí)間連日高溫，驕陽(yáng)似火，酷暑難耐。但是依然有許多工作者堅(jiān)守崗位，用他們的汗水確保喬司發(fā)展的順利進(jìn)行。

為此，在x月xx-xx日兩天下午最熱的.時(shí)間段，我永和村黨委組織志愿者前往附近的建筑工地，地鐵站，公交車(chē)站，十字路口等地方為那些堅(jiān)守在第一線的工作者們送上一片清涼。志愿者們事前準(zhǔn)備了大量的礦泉水和冰紅茶，他們或手捧，或肩抗，頂著烈日走進(jìn)一個(gè)個(gè)建筑工地?？粗と藗儽粫竦明詈诘钠つw，穿著已經(jīng)被汗?jié)裢傅囊路驹刚邆冓s緊給他們送上一瓶水，讓他們到陰涼的地方歇一歇。工人們露出了開(kāi)心的笑容，一邊喝著水，一邊夸政府好啊！

之后，志愿者們又來(lái)到地鐵站和公交車(chē)站，給環(huán)衛(wèi)工人和公交司機(jī)送上一絲關(guān)愛(ài)。是他們耐著高溫保持著道路的清潔，是他們的抹著汗水保持著群眾出行的順利?！斑@瓶清爽可口的礦泉水，感覺(jué)就像一陣涼風(fēng)沁入心脾，使我們更有動(dòng)力加緊工作，戰(zhàn)勝酷暑?！碑?dāng)公交車(chē)站的770路司機(jī)喝下志愿者送上的冷飲后，不由發(fā)出了感動(dòng)之語(yǔ)。炎炎夏日送清涼，絲絲關(guān)愛(ài)入心田，一份清涼，一份關(guān)懷，一份愛(ài)心，送清涼活動(dòng)不僅送去了組織的清涼和關(guān)懷，更是極大的鼓舞了一線工作者的士氣，為喬司鎮(zhèn)的發(fā)展提供了有效的保障。

新文廣播稿【篇4】

都說(shuō)瑞雪兆豐年，昨天晚上的雪給崇禮披上了白色的外衣，緩解了一冬的旱情。美麗的雪景，讓人歡樂(lè)的同時(shí)也給師生的出行帶來(lái)諸多不便，學(xué)校院內(nèi)的積雪給上學(xué)的學(xué)生帶來(lái)了不小的麻煩。為確保全校師生的在校安全和教育教學(xué)的正常進(jìn)行，方便學(xué)生出行，消除學(xué)校安全隱患，20xx年1月4日早上郝村學(xué)校師生主動(dòng)積極清掃積雪。

學(xué)生冒著颼颼襲來(lái)的寒風(fēng)，在熱鬧的勞動(dòng)聲中同學(xué)們的手和臉都凍得通紅，拿著笤帚、鐵鍬、簸箕等工具，清掃操場(chǎng)、學(xué)校后院、學(xué)校大門(mén)口的積雪。大家掃的掃，鏟的鏟，用鐵鍬等工具把厚厚的積雪鏟起，傾倒在綠化帶等于給花草樹(shù)木澆水，一舉兩得。天氣雖然寒冷，但這絲毫沒(méi)有影響到大家勞動(dòng)的熱情，干勁十足，團(tuán)結(jié)協(xié)作。此時(shí)的學(xué)校顯得和諧溫暖，流動(dòng)著歡樂(lè)的氣氛。師生忙碌的身影在校園中構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。經(jīng)過(guò)一早上時(shí)間奮戰(zhàn)，學(xué)校內(nèi)的操場(chǎng)、內(nèi)外道路暢通無(wú)阻，掃雪任務(wù)圓滿(mǎn)完成，確保學(xué)生安全出行。

此次掃雪活動(dòng)，不僅使郝村學(xué)校更加整潔，而且讓大家在勞動(dòng)中得到了鍛煉。學(xué)校師生提高了自身認(rèn)識(shí)，重視掃雪，保證學(xué)校安全。師生們吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神為寒冷的冬日校園增添了一份溫暖，較好地完成了清雪工作。這一舉動(dòng)受到家長(zhǎng)稱(chēng)贊，為我校安全保駕護(hù)航！

新文廣播稿【篇5】

1月27日晚，20xx年最大的一場(chǎng)降雪讓大地披上盛裝，皚皚白雪覆蓋了濰焦的整個(gè)廠區(qū)。伴隨著凜冽的寒風(fēng)，迎來(lái)了低溫冰凍的嚴(yán)寒天氣。

為保證廠區(qū)內(nèi)道路暢通，給正常生產(chǎn)保駕護(hù)航，上夜班的員工深夜里不畏嚴(yán)寒，頂風(fēng)冒雪清掃積雪；項(xiàng)目建設(shè)者們不懼嚴(yán)寒冰雪，奮戰(zhàn)在項(xiàng)目工地上；上白班及后勤部門(mén)的員工上班后在第一時(shí)間對(duì)廠區(qū)內(nèi)外路上的積雪和結(jié)冰進(jìn)行清掃。大家你追我趕，齊心協(xié)力，配合默契，鏟的鏟、推的推、掃的掃，干的熱火朝天，忙碌的身影構(gòu)成了冬日里一道亮麗的風(fēng)景線。雪后的氣溫格外低，但大家勞動(dòng)的熱情和團(tuán)結(jié)的力量讓這個(gè)冬日變得格外溫暖。一場(chǎng)大雪，折射出了濰焦員工良好的精神面貌和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

俗話(huà)說(shuō)，瑞雪兆豐年。相信，在全體員工的共同努力下，20xx年集團(tuán)公司各項(xiàng)工作必定蒸蒸日上、再創(chuàng)新高！

新文廣播稿【篇6】

隨著冬季的日益臨近，冬季供暖工作也將隨之展開(kāi)。為確保全院職工溫暖過(guò)冬，后勤處早動(dòng)手，早安排，積極做好冬季供暖準(zhǔn)備工作。

對(duì)于冬季供暖工作，后勤處領(lǐng)導(dǎo)十分重視。10月假期結(jié)束后，后勤處就組織開(kāi)展了冬季供暖保障工作動(dòng)員會(huì)，會(huì)上，后勤處處長(zhǎng)胡軍表示，要竭盡全力確保今冬供暖質(zhì)量，充分體現(xiàn)出科學(xué)化供暖，熱忱為全院職工、就醫(yī)病人做好服務(wù)工作。他提出，工作的要點(diǎn)包括：要提前做好供暖升溫前的準(zhǔn)備工作，制定工作預(yù)案；要提高對(duì)供暖服務(wù)工作的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)；要建立供暖工作重大事項(xiàng)信息匯報(bào)制度，保障供暖信息暢通。與會(huì)人員還就供暖相關(guān)技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行了相互溝通，并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題，逐條研究了應(yīng)對(duì)措施，并提出了解決辦法。

會(huì)后，根據(jù)動(dòng)員會(huì)提出的要點(diǎn)，后勤處的相關(guān)管理人員就醫(yī)院的實(shí)際情況，制定出了一套完整的準(zhǔn)備方案，方案設(shè)計(jì)多個(gè)專(zhuān)業(yè)多個(gè)系統(tǒng)。管理人員組織配電間班組工作人員對(duì)供暖系統(tǒng)的配電系統(tǒng)進(jìn)行了一個(gè)全面的排查，對(duì)大功率設(shè)備、接地安全方面都進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，確保了設(shè)備的安全運(yùn)行；空調(diào)班組的工作人員對(duì)院內(nèi)的空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行了有條理的安全檢查，包括聯(lián)系螺桿機(jī)組、吸收式機(jī)組的廠商對(duì)院內(nèi)使用的幾臺(tái)機(jī)組進(jìn)行全面的檢查、對(duì)全院的VRV空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行了一次徹底的問(wèn)題排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系維保廠商進(jìn)行處理、對(duì)空調(diào)系統(tǒng)的水系統(tǒng)管網(wǎng)進(jìn)行安全排查，空調(diào)班組的工作人員對(duì)全院上千個(gè)相關(guān)的儀表、閥門(mén)都逐個(gè)檢查，確保了供暖工作的安全開(kāi)展；維修班的工作人員就供暖系統(tǒng)中可能需要的一些配件進(jìn)行了一次清點(diǎn)，將必要的配件有序的擺放，對(duì)不足的及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，滿(mǎn)足屆時(shí)供暖系統(tǒng)維修、搶險(xiǎn)的需要。

新文廣播稿【篇7】

鼓聲雷動(dòng)，彩旗飄揚(yáng)，在這歡樂(lè)的日子里，我們上戈學(xué)校全體師 生又迎來(lái)了孩子們的盛大節(jié)日——六一兒童節(jié)。

今年的六一節(jié)是不平常的， 因?yàn)楹秃⒆觽児餐瑲g慶的不只是全體老師和各位家長(zhǎng)，還有來(lái)自東趙鄉(xiāng)政府和來(lái)自周邊幾個(gè)村的村委書(shū)記和主任等各位領(lǐng)導(dǎo)。

上午九時(shí)許，各位領(lǐng)導(dǎo)在我校馬校長(zhǎng)的陪同下，一起走向歡慶六一的現(xiàn)場(chǎng)。在開(kāi)幕式上，各位領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表了講話(huà)，他們說(shuō)： “六一是孩子們的節(jié)日，孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，今天我們和孩子們一起歡慶這個(gè)屬于他們的節(jié)日，希望他們學(xué)有所成，將來(lái)成為國(guó)之棟梁?！眱x式上，各村委的領(lǐng)導(dǎo)們還給孩子們帶來(lái)了慰問(wèn)金。這些無(wú)私的奉獻(xiàn)不僅為山區(qū)的孩子們又多添幾臺(tái)電腦，多置許多圖書(shū)，更體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)山區(qū)教育的支持和幫助。學(xué)生代表表示說(shuō)：“感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的拳拳關(guān)愛(ài)和無(wú)私慰問(wèn)，我們一定不辜負(fù)你們的期望，刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，成為有用的人才！”這是孩子們的心聲，也是上戈學(xué)校全體師生共同的心聲。

本次文藝匯演有合唱，舞蹈，葫蘆絲演奏，學(xué)生獨(dú)舞、獨(dú)唱，以及二胡獨(dú)奏等形式。演出前，我校軍樂(lè)隊(duì)的精彩演奏就讓人震撼。接著，各個(gè)班級(jí)帶來(lái)的表演更是讓人贊口不絕，其中三到六年級(jí)的葫蘆絲演奏更是讓在座的領(lǐng)導(dǎo)連聲夸贊。本次六一活動(dòng)不只是學(xué)生表演，教師們也為孩子們準(zhǔn)備了節(jié)目：葫蘆絲表演和二胡獨(dú)奏，以表示全體教師對(duì)孩子們的祝福?？吹胶⒆觽冞@豐富多彩、形式多樣的表演

所有參加活動(dòng)的來(lái)賓都不禁對(duì)孩子們的多才多藝和優(yōu)秀表現(xiàn)豎起了大拇指。

最后，今天的歡慶六一活動(dòng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中落下帷幕。我校全體師生下決心、鼓干勁，爭(zhēng)取用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界對(duì)我們的關(guān)心和幫助。

新文廣播稿【篇8】

暴雪夜襲，2月18日，窗外一片銀裝素裹，整個(gè)西商園區(qū)內(nèi)鋪滿(mǎn)了白皚皚的厚積雪，雪花夾雜著冰渣，在狂風(fēng)的鼓動(dòng)下，肆無(wú)忌憚地沖向天地間，向人們咆哮著、怒吼著，那歇斯底里的“呼呼”聲，仿佛在告誡人們“誰(shuí)說(shuō)我已走遠(yuǎn)！”

“雪太厚了，趕緊掃雪”在馬總的一聲號(hào)召下，市場(chǎng)一部以雪為令，全員出動(dòng)，紛紛扛起鐵鍬參加了這場(chǎng)除雪攻堅(jiān)大戰(zhàn)，雪越下越大，落在頭上，身上化成水，凍成冰渣。鐵鍬翻飛，掃帚舞動(dòng)，大家個(gè)個(gè)頭發(fā)、眉毛白冰一團(tuán)，身上冰衣一塊，但手上的推雪鏟上下翻飛，沒(méi)有一絲的閑散。地上的冰水與雪花相互融合，在冷風(fēng)的煽動(dòng)下，結(jié)成了頑固陣營(yíng)，死死抓住地面，考驗(yàn)著人們的耐力與斗志。一人推不動(dòng)，倆人上，大塊推不動(dòng)，分成小塊，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，場(chǎng)區(qū)區(qū)內(nèi)各條主干道的積雪得到了清除，為商戶(hù)的出行帶來(lái)了方便。

新文廣播稿【篇9】

送去五月的芬芳，迎來(lái)六月的時(shí)光。小朋友們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了屬于他們自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)！在這美好的節(jié)日里，龍安聯(lián)校于5月31日這天在全校舉行了慶“六一”活動(dòng)表彰大會(huì)。

節(jié)日的校園花團(tuán)錦簇，鑼鼓喧天，處處歡聲笑語(yǔ)。上午9時(shí)，伏口鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)到龍安聯(lián)校開(kāi)展“六一”慰問(wèn)活動(dòng)，為我校兒童送上了黨和政府的關(guān)懷。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一行來(lái)到龍安聯(lián)校，和著掌聲和歌聲，領(lǐng)導(dǎo)們走進(jìn)了龍安聯(lián)?！皯c六一”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，并在這里舉行慰問(wèn)儀式。感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的關(guān)心和對(duì)祖國(guó)下一代的關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)開(kāi)始龍校長(zhǎng)首先向同學(xué)們致祝詞，祝愿孩子們六一節(jié)日快樂(lè)。今年學(xué)校大隊(duì)部發(fā)展了62名新少先隊(duì)員，13名優(yōu)秀少先隊(duì)員，為少先隊(duì)又注入了新鮮血液。為了使同學(xué)們感受到節(jié)日的氣氛，各班學(xué)生還為全校同學(xué)帶來(lái)了精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目。同學(xué)們用歌唱、舞蹈、武術(shù)、詩(shī)朗誦等大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式表達(dá)了自己心中的喜悅之情。

六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)；六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)；六月，是一支歌，一支幸福的歌！在這美好的節(jié)日里，孩子們用智慧與熱情，播撒了希望的種子；用夢(mèng)幻與彩虹編織了一個(gè)無(wú)悔的童年。

新文廣播稿【篇10】

（建筑工程學(xué)院通訊員 馬繼濤）10月30日晚上6:30，4棟JT02教室熱鬧非凡。由我院人力資源與就業(yè)工作部舉辦的干部干事培訓(xùn)大會(huì)在此舉行，校學(xué)聯(lián)副主席黃建武、學(xué)生會(huì)主席蹇小萌及團(tuán)委副書(shū)記杜雄風(fēng)應(yīng)邀出席了會(huì)議，學(xué)生會(huì)所有干部干事參加了本次大會(huì)。

本次培訓(xùn)大會(huì)在學(xué)生會(huì)主席蹇小萌的熱烈歡迎下拉開(kāi)帷幕，學(xué)生會(huì)副主席陳立彪首先致辭，他圍繞禮儀、人際關(guān)系和學(xué)生工作三者之間的關(guān)系闡述了“做事必先學(xué)會(huì)做人”的道理。隨后校學(xué)聯(lián)副主席黃建武以實(shí)人實(shí)例啟發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)生活方面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)高度評(píng)價(jià)了本學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作，并對(duì)即將到來(lái)的新一年學(xué)生會(huì)工作提出了新的要求。最后團(tuán)委副書(shū)記杜雄風(fēng)以激情幽默的講話(huà)結(jié)束了本次大會(huì)。

這次大會(huì)是干部干事融合后第一次大會(huì)，為以后彼此更加團(tuán)結(jié)和諧工作提供了基礎(chǔ)，同時(shí)也讓學(xué)生會(huì)干事知道如何去尋找自己學(xué)習(xí)、工作、生活的均衡點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干事。

節(jié)日廣播稿范文14篇

現(xiàn)在小編將為您全面介紹“節(jié)日廣播稿”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。文檔撰寫(xiě)是我們成功實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)辦公的重要工具之一，我們常常缺乏編寫(xiě)文檔的靈感和思路，閱讀范文可以讓我們更好地理解人類(lèi)文明和未來(lái)趨勢(shì)。僅供參考，希望能為你提供參考！

節(jié)日廣播稿 篇1

五月，因?yàn)槟赣H節(jié)的到來(lái)，很溫暖。

午后的陽(yáng)光透過(guò)窗子照在我的身上，暖絨絨的，像極了母親的手，輕輕的，柔柔的。

網(wǎng)站上處處鮮花彌漫，思念如海，感激涕零。

此刻的我，聽(tīng)著情歌王子張信哲的那首《白月光》，旋律優(yōu)美，舒緩，整個(gè)人飄飄的，就像兒時(shí)，月華如水的夜晚母親哄我睡覺(jué)時(shí)的情景。思緒隨著幽揚(yáng)的曲子扯的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

“母親”多么美好的字眼，多么神圣的字眼，多么沉重的字眼。一個(gè)女人蛻變成母親是被賦予使命的。從十月懷胎，到長(zhǎng)大成人，直到母親閉上眼睛為止，母親就不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼，而是一種責(zé)任，一種使命，一種一輩子不會(huì)失業(yè)的職業(yè)。鞠躬盡瘁，死而后已。

母親是回家后的第一聲呼喚，是深陷泥潭時(shí)的救命草，是受傷后的一劑良藥，是風(fēng)雨來(lái)時(shí)?？康母蹫场?/p>

母愛(ài)是偉大的，是神圣的，是博大的，是深邃的，是可以隨時(shí)支取的，是不求回報(bào)的。

母親用她那柔弱的雙肩支撐起了多少個(gè)破碎的家，母親用她那深邃的眼眸拯救了多少個(gè)無(wú)望的靈魂，母親用她那堅(jiān)強(qiáng)的心培養(yǎng)出了多少個(gè)殘疾孩子的美好未來(lái)……

母親是根，母親是線，無(wú)論我們漂到哪里，也走不出母親的視線，走不出母親的手掌心。

母親節(jié)來(lái)臨之際，愿普天下所有的母親永遠(yuǎn)健康，美麗，幸福，快樂(lè)!

節(jié)日廣播稿 篇2

“歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，彩云追月，桂花飄香，秋高氣爽勝春光。”中華民族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)又來(lái)到了。因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，所以又稱(chēng)“老人節(jié)”。

為了讓小朋友們初步知道重陽(yáng)接的基本習(xí)俗，激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。

今天xx幼兒園的小朋友們?cè)诶蠋煹慕榻B下，認(rèn)識(shí)了解了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽(yáng)節(jié)”，并且在老師的幫助下制作了精美的賀卡，送給爺爺奶奶，祝福他們節(jié)日快樂(lè)；見(jiàn)到爺爺奶奶，還會(huì)給他們?nèi)嗳嗉绨?，有的爺爺奶奶不在身邊還通過(guò)打電話(huà)送祝福。

重陽(yáng)節(jié)，在這個(gè)具有教育意義的日子里，讓孩子們用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感，不僅使老人們感受到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，體驗(yàn)幸福生活的喜悅和祖孫間濃濃的親情。同時(shí)也是讓孩子們體驗(yàn)與老人之間濃濃的親情，并用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感，從側(cè)面引導(dǎo)孩子能把享受長(zhǎng)輩的愛(ài)的感情實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的遷移，學(xué)會(huì)去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

節(jié)日廣播稿 篇3

菊花香，桂子香。歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)。10月9日上午，XX市第一幼兒園全體退休教職工歡聚一堂，舉行“歡度重陽(yáng)節(jié)，共敘夕陽(yáng)情”活動(dòng)。

活動(dòng)在徐昭媛園長(zhǎng)的致辭中拉開(kāi)帷幕，她贊揚(yáng)了老教師們?yōu)橛變簣@的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，并祝愿老教師們節(jié)日快樂(lè)、健康長(zhǎng)壽。隨后，徐園長(zhǎng)帶領(lǐng)老教師們參觀了幼兒園，共同感受幼兒園的變化。美麗的校園環(huán)境、配備齊全的多功能活動(dòng)室、充滿(mǎn)創(chuàng)意的走廊樓道、與孩子互動(dòng)的主題墻飾、豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)、富有體育特色的戶(hù)外環(huán)境，都給老教師們留下了深刻的印象，他們對(duì)幼兒園以及學(xué)前教育日新月異的變化和發(fā)展給予了高度的評(píng)價(jià)和贊譽(yù)。

最后，老教師們走進(jìn)班級(jí)和孩子們一起互動(dòng)。孩子們圍在爺爺奶奶的身邊，專(zhuān)心地聆聽(tīng)著他們的故事，為他們送上了自己親手制作的小禮物，表演了老師精心編排的文藝節(jié)目，還為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、講講幼兒園的故事……老人們不時(shí)地鼓起了熱烈的掌聲，臉上洋溢著欣慰的笑容，大家齊樂(lè)融融沉浸在一片溫馨的氛圍中。

尊老、敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。德乃人之本，孝為德之先。一直以來(lái)，XX市第一幼兒園

都很關(guān)心退休老教師的生活，為他們提供場(chǎng)所，讓老教師們定期活動(dòng)。本次活動(dòng)，讓老教師們一起憶往昔崢嶸歲月，話(huà)一幼美好未來(lái)，讓老教師們充分感受到了集體的溫暖。

“老吾老以及人之老”，又逢重陽(yáng)，恭祝天下所有老年人節(jié)日快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽！

節(jié)日廣播稿 篇4

20xx年元旦期間，國(guó)網(wǎng)張家界供電公司全力以赴，各項(xiàng)保電服務(wù)及應(yīng)急工作落實(shí)到位，電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行，圓滿(mǎn)完成元旦保電任務(wù)。節(jié)日期間，全網(wǎng)日最大負(fù)荷57.124萬(wàn)千瓦，同比增加5.74%；最大日用電量976.91萬(wàn)千瓦時(shí)，同比增加6.28%。

為確保元旦期間的安全可靠供電，該公司加大對(duì)線路、臺(tái)區(qū)設(shè)備的檢查和巡視，重點(diǎn)檢查巡視農(nóng)村低壓線路設(shè)備電氣連接點(diǎn)，排查線路設(shè)備存在的安全隱患，測(cè)量高峰時(shí)段的負(fù)荷電流及電氣連接點(diǎn)的溫度，避免線路過(guò)負(fù)荷運(yùn)行。

據(jù)悉，該公司節(jié)假日期間共有500多名員工堅(jiān)守工作崗位，變電、線路運(yùn)行值班員對(duì)管轄設(shè)備進(jìn)行特殊巡視。該公司嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，做到值班人員24小時(shí)在崗，隨時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況；供指中心、應(yīng)急人員全天候上崗，隨時(shí)接受客戶(hù)的用電訴求、故障報(bào)修等服務(wù)；做好應(yīng)急物資的準(zhǔn)備，配齊應(yīng)急搶修裝備、車(chē)輛、物資等，確保遇到電力故障能第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)展開(kāi)搶修，確保元旦期間電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行，讓全市人民度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)祥和、亮亮堂堂的佳節(jié)。

節(jié)日廣播稿 篇5

女：迎著和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步，我們的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是播音員張菁怡。

男：我是播音員王東名。歡迎您的收聽(tīng)！

女：從三月里款款走來(lái)的女子，仿佛是盛開(kāi)的玫瑰。

男：從三月里款款走來(lái)的女子，伸出雙手捧出蔚藍(lán)海水般的智慧。 女：有人說(shuō)女人如歌，似淙淙如練的飛瀑，開(kāi)朗、奔放。

男：有人說(shuō)女人如水，宛然山間清澈透明的小溪，純凈、潤(rùn)澤。

女：同學(xué)們，明天是三八婦女節(jié)，首先讓我們向女老師們送上我們遲來(lái)的祝賀，祝你們節(jié)日愉快！身體健康！合家幸福！

男：下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《女人花》。

女：為了加強(qiáng)世界勞動(dòng)?jì)D女的團(tuán)結(jié)和支持婦女爭(zhēng)取自由平等的斗爭(zhēng)，聯(lián)合國(guó)規(guī)定每年的3月8日為國(guó)際婦女節(jié)。

男：聯(lián)合國(guó)從1975年國(guó)際婦女開(kāi)始慶祝國(guó)際婦女節(jié)，從此“三八”節(jié)就成為全世界勞動(dòng)?jì)D女為爭(zhēng)取和平、爭(zhēng)取婦女兒童的權(quán)利、爭(zhēng)取婦女解放而斗爭(zhēng)的偉大節(jié)日。

女：三月八日是國(guó)際婦女節(jié)，也是我們對(duì)周?chē)呐酝硎靖卸鞯娜兆?。明天你們想為媽媽、奶奶、外婆、和老師們做什么呢?/p>

男：我相信，不管用怎樣的話(huà)語(yǔ)，不管用怎樣的舉動(dòng)，只要我們做了，她們都會(huì)為此而高興和滿(mǎn)足，因?yàn)槲覀冊(cè)谙蛩齻儌鬟_(dá)一種美好的感情，那就是：

合：我愛(ài)您！

女：下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《媽媽的吻》。

男：下面我們一起來(lái)欣賞，三八婦女節(jié) ——獻(xiàn)給母親的詩(shī)歌

女：踏著春的氣息，這個(gè)美好的日子，走向您，走向我

男：我的心潮像大海一樣激情磅礴，好想為您唱一曲頌歌

女：我不是歌唱家，我不是詩(shī)人，我不會(huì)把動(dòng)人的旋律譜寫(xiě)，詩(shī)篇吟哦。

男：可是今天，我要為您獻(xiàn)上一首心歌，愿我的歌，化作針線，為您縫合綻裂的傷口。

女：愿我的歌，化作雨珠，為您滋潤(rùn)喉嗓的干渴。

男：愿我的歌，化作云朵，為您的生活獻(xiàn)上芳香。

女：是您，給了我跳動(dòng)的脈搏。

男：是您，給了我兒時(shí)的歡樂(lè)。

女：是您，教我面對(duì)逆境時(shí)從容不迫。

男：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼又到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

女：感謝大家的收聽(tīng)。

男：再見(jiàn)！

節(jié)日廣播稿 篇6

午節(jié)期間，高新區(qū)（江海區(qū)）外海、禮樂(lè)、江南街道各級(jí)黨組織和黨員干部不忘初心、牢記使命，堅(jiān)守崗位，沖在防疫、安全生產(chǎn)工作最前線，為全區(qū)筑牢疫情防控和安全生產(chǎn)防線盡職盡責(zé)。

節(jié)日期間，外海街道組織村（居）交通勸導(dǎo)員，聯(lián)合江海交警、派出所在外麻路南職院附近開(kāi)展交通安全整治行動(dòng)。6月15日上午，外海街道石鶴利社區(qū)聯(lián)合外海消防辦開(kāi)展“三小”場(chǎng)所消防安全檢查，對(duì)存在消防安全問(wèn)題的商鋪進(jìn)行教育并要求立即整改，同時(shí)邀請(qǐng)“三小”場(chǎng)所負(fù)責(zé)人參加消防安全培訓(xùn)班。

端午節(jié)期間，禮樂(lè)街道黨工委負(fù)責(zé)人先后對(duì)長(zhǎng)廊生態(tài)園、禮東電排站、江海區(qū)灝宇化工有限公司開(kāi)展安全生產(chǎn)檢查，詳細(xì)檢查生態(tài)園觀光長(zhǎng)廊安全設(shè)施，禮東電排站施工管理、運(yùn)行維護(hù)情況，查看灝宇化工公司安全生產(chǎn)工作，要求企業(yè)進(jìn)一步強(qiáng)化員工安全意識(shí)，做好安全培訓(xùn)。此外，禮樂(lè)街道辦事處相關(guān)負(fù)責(zé)人還帶隊(duì)到?；髽I(yè)、污水凈化站有限空間企業(yè)進(jìn)行檢查。

端午節(jié)到來(lái)前，江南街道黨工委負(fù)責(zé)人帶隊(duì)到轄區(qū)集中隔離酒店看望慰問(wèn)始終堅(jiān)守在防疫一線的工作人員，代表街道黨工委、辦事處向所有一線人員致以節(jié)日的問(wèn)候和關(guān)懷，向酒店隔離人員送上慰問(wèn)品，鼓勵(lì)大家一起努力，眾志成城，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

節(jié)日廣播稿 篇7

為切實(shí)規(guī)范國(guó)慶節(jié)期間戰(zhàn)備秩序、維護(hù)轄區(qū)社會(huì)治安大局穩(wěn)定，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、化解各類(lèi)安全隱患，進(jìn)一步增強(qiáng)全體人員戰(zhàn)備意識(shí)、安全意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，9月29日，四川省攀枝花市東區(qū)人民武裝部組織全體干部、文職人員、職工開(kāi)展國(guó)慶節(jié)前戰(zhàn)備教育和安全大檢查。

節(jié)前戰(zhàn)備教育會(huì)上，傳達(dá)學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)會(huì)議和文件精神，從戰(zhàn)備制度、文電保密、疫情防控、營(yíng)區(qū)安全、廉潔紀(jì)律等方面展開(kāi)教育，對(duì)節(jié)日期間戰(zhàn)備工作進(jìn)行部署。要求認(rèn)真落實(shí)戰(zhàn)備制度，確保人員在職在崗；緊盯疫情防控重點(diǎn)，守牢營(yíng)區(qū)安全底線；抓好安全督導(dǎo)檢查，確保安全隱患消除；全面掌握靈通信息，及時(shí)核實(shí)匯總情況；加強(qiáng)請(qǐng)示報(bào)告，確保令行禁止；做好節(jié)日期間的后勤保障，營(yíng)造好營(yíng)區(qū)節(jié)日氛圍。

會(huì)后，組織各科負(fù)責(zé)人對(duì)辦公樓、保密室、值班室、庫(kù)房、食堂等重要目標(biāo)點(diǎn)位及車(chē)輛進(jìn)行了安全隱患排查，重點(diǎn)排查涉密電腦使用、涉密文件管理是否嚴(yán)格落實(shí)保密規(guī)定，車(chē)輛運(yùn)行是否良好，監(jiān)控畫(huà)面是否清晰全面覆蓋，滅火器等消防器材是否配置完好，用水用電是否使用安全等事項(xiàng)，并對(duì)排查出的問(wèn)題和不足，定人定時(shí)抓好整改。

通過(guò)開(kāi)展節(jié)前戰(zhàn)備教育和安全大檢查，進(jìn)一步提升了全體人員的職責(zé)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)，大家紛紛表示將自覺(jué)履行責(zé)任，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，高度重視安全工作，確保安全過(guò)節(jié)。

節(jié)日廣播稿 篇8

金秋十月爽，九九話(huà)重陽(yáng)，日月兩重歸，相映地久長(zhǎng)。在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節(jié)，我們迎來(lái)了又一個(gè)重陽(yáng)佳節(jié)。為弘揚(yáng)中華民族愛(ài)老敬老的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，營(yíng)造尊老、愛(ài)老、助老的氛圍，10月13日上午，竹湖園社區(qū)積極組織轄區(qū)內(nèi)50余名黨員開(kāi)展了一系列敬老助老活動(dòng)，并帶上我們的關(guān)愛(ài)和節(jié)日的慰問(wèn)，充分地把節(jié)日的喜悅在整個(gè)社區(qū)范圍內(nèi)渲染開(kāi)來(lái)。

早上8：30分，老黨員們及社區(qū)工作人員統(tǒng)一從公園門(mén)口出發(fā)，他們邁著穩(wěn)健的步伐，欣賞著金秋美景，一路上談笑風(fēng)生，熱情甚高，登山途中，老人們個(gè)個(gè)精神抖擻，且行且停，在歡聲笑語(yǔ)中登上了山頂，老人們都難掩心中的喜悅和舒爽，大家一起合影留念，社區(qū)工作人員用相機(jī)記錄下了老人們張張燦爛的笑臉，并送上了節(jié)日的美好祝福。

同時(shí)，社區(qū)與攀枝花市食品藥品監(jiān)督管理局聯(lián)合開(kāi)展的“安全用藥進(jìn)社區(qū)知識(shí)講座”也在如火如荼的進(jìn)行。此次講座由市食品藥品監(jiān)督管理局醫(yī)療器械監(jiān)管科科長(zhǎng)龍運(yùn)貴主講，針對(duì)社區(qū)老年人對(duì)保健藥品和藥品之間的誤區(qū)以及一些家庭輔助醫(yī)療器械的認(rèn)識(shí)和選購(gòu)等情況，龍科長(zhǎng)主要從食藥局的主要工作職責(zé)及內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、醫(yī)療器械相關(guān)知識(shí)以及購(gòu)買(mǎi)醫(yī)療器械的注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了講解，讓居民對(duì)食藥局的職責(zé)、醫(yī)療器械的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的了解。龍科長(zhǎng)還就一些親身體驗(yàn)和事例，用通俗易懂的語(yǔ)言為大家進(jìn)行了講解，并進(jìn)行了互動(dòng)，對(duì)居民的問(wèn)題進(jìn)行了答復(fù)。增長(zhǎng)了居民對(duì)醫(yī)療器械的認(rèn)識(shí)，避免了一些老人上當(dāng)受騙，引導(dǎo)居民健康的生活。

活動(dòng)結(jié)束后，社區(qū)為老人們準(zhǔn)備了節(jié)日禮品，讓大家充分感受到了社區(qū)的溫暖和關(guān)懷，更讓他們真實(shí)地度過(guò)一個(gè)溫馨快樂(lè)的重陽(yáng)節(jié)，衷心希望這些老人們，以及天下的老人們都有一個(gè)老有所為，老有所樂(lè)的晚年生活。

節(jié)日廣播稿 篇9

20xx年x月x日，由鄭書(shū)記、王書(shū)記等黨政工領(lǐng)導(dǎo)組成的五個(gè)慰問(wèn)小組冒著深冬的嚴(yán)寒，在新春佳節(jié)來(lái)臨之際開(kāi)展了形式多樣的春節(jié)“送溫暖”活動(dòng)，逐戶(hù)登門(mén)看望了離退休老干部、敬老院老人、節(jié)日期間住院職工和特困戶(hù)，并給他們送去了慰問(wèn)金和節(jié)日的問(wèn)候。

此次“送溫暖”活動(dòng)得到管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持，在鄭書(shū)記的帶領(lǐng)下以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，把它擺上管委會(huì)的重要議事日程，首先對(duì)處所有人員狀況進(jìn)行了一次普遍摸底調(diào)查工作，特別是對(duì)平時(shí)難以聯(lián)系的離退老人，逐一進(jìn)行了事前專(zhuān)訪或?qū)ｉT(mén)聯(lián)系落實(shí)到人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了困難戶(hù)生活中存在的問(wèn)題，通過(guò)在春節(jié)前集中一段時(shí)間做好特困家庭的核實(shí)摸底工作，及時(shí)調(diào)整充實(shí)了特困戶(hù)檔案，摸清了底數(shù)，為送溫暖活動(dòng)提供了可靠的依據(jù)。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，人力和資金上得到了根本的保證，有力地推動(dòng)了春節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)的開(kāi)展。被走訪對(duì)象紛紛表示感謝，感謝黨和組織送來(lái)的深情厚意，在困難的時(shí)候能夠想到他們，切實(shí)幫助他們解決了實(shí)際問(wèn)題。

通過(guò)本次“送溫暖”活動(dòng)，不僅使廣大群眾感受到了處黨組織的溫暖，單位領(lǐng)導(dǎo)還注意傾聽(tīng)職工群眾的呼聲，進(jìn)一步摸清了他們的具體困難和存在的一些實(shí)際問(wèn)題，真正地把管委會(huì)黨政的關(guān)愛(ài)送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，讓人們過(guò)一個(gè)歡樂(lè)祥和的春節(jié)。

節(jié)日廣播稿 篇10

農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、豐富節(jié)日文化內(nèi)涵，讓廣大師生深切感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，學(xué)校積極策劃開(kāi)展誦讀端午民俗詩(shī)歌、屈原詩(shī)辭和歷代經(jīng)典愛(ài)國(guó)主義詩(shī)篇活動(dòng)、引導(dǎo)廣大師生在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)，受到傳統(tǒng)美德教育、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

為進(jìn)一步弘揚(yáng)尊老、愛(ài)老、助老的中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，6月8日下午，學(xué)校大隊(duì)部組織學(xué)生上門(mén)看望慰問(wèn)空巢老人及困難家庭。

為他們送上粽子節(jié)日的祝福，一個(gè)個(gè)小小的棕子，送去的是關(guān)愛(ài)、是和諧。

為他們送上精心準(zhǔn)備的節(jié)目，送去的是歡聲、笑語(yǔ)。

弘揚(yáng)民族文化，傳承中華美德，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源，是未成年人思想道德教育的載體。充分運(yùn)用民族傳統(tǒng)節(jié)日，大力弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)中華民族的凝聚力和認(rèn)同感，推進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一和民族振興，對(duì)于不斷發(fā)展壯大中華文化，維護(hù)國(guó)家文化利益和文化安全，對(duì)加強(qiáng)思想道德教育，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，對(duì)于推動(dòng)形成團(tuán)結(jié)互助，融洽相處的人際關(guān)系具有重要意義。

節(jié)日廣播稿 篇11

“五一”假日期間，為增強(qiáng)官兵備戰(zhàn)打仗意識(shí)，提升部隊(duì)?wèi)?yīng)急處突能力，武警湖南總隊(duì)衡陽(yáng)支隊(duì)抽組特戰(zhàn)小隊(duì)力量進(jìn)行戰(zhàn)備拉動(dòng)演練。

5月1日上午，一陣急促的哨音在武警衡陽(yáng)支隊(duì)某營(yíng)區(qū)驟然響起?！皟擅┛址肿酉蛴昴干椒较蛱痈Z，命令我部迅速前往處置！”接到指令后，擔(dān)負(fù)戰(zhàn)備值班的武警衡陽(yáng)支隊(duì)某中隊(duì)官兵迅速攜帶戰(zhàn)斗裝具奔赴作戰(zhàn)地域。

“打仗不分節(jié)假日，備戰(zhàn)沒(méi)有松懈時(shí)，打仗和準(zhǔn)備打仗是軍人僅有的兩種狀態(tài)?！痹撝ш?duì)某中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)劉濱道，開(kāi)展此次戰(zhàn)備拉動(dòng)演練，旨在強(qiáng)化部隊(duì)節(jié)日戰(zhàn)備意識(shí)，檢驗(yàn)部隊(duì)備戰(zhàn)打仗能力，確保部隊(duì)隨時(shí)拉得出，上得去，打得贏！”

到達(dá)目標(biāo)地域后，任務(wù)分隊(duì)根據(jù)情況，仔細(xì)對(duì)周邊地形實(shí)施快速偵察，加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)的封控和搜索。偵察組利用無(wú)人機(jī)對(duì)“暴恐分子”可能藏匿的地點(diǎn)實(shí)施不間斷偵察。

“開(kāi)始行動(dòng)！”隨著指揮員的一聲令下，各小組密切協(xié)同，對(duì)目標(biāo)發(fā)起突擊，情況得以成功處置。

“駐地穩(wěn)定、人民平安，是我們最大的責(zé)任。”據(jù)武警衡陽(yáng)支隊(duì)參謀長(zhǎng)周玉新介紹，五一假日期間，他們通過(guò)戰(zhàn)備拉動(dòng)演練，使部隊(duì)時(shí)刻繃緊備戰(zhàn)打仗這根弦，確保遇有情況能夠高效快速處置。

節(jié)日廣播稿 篇12

五月鶯歌燕舞日，又到粽味飄香時(shí)。在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)到來(lái)之際，6月13日，且末縣委書(shū)記徐凱到薩爾瓦墩檢查站，慰問(wèn)節(jié)日期間辛勤堅(jiān)守在工作一線的公安干警和醫(yī)務(wù)工作者，為他們送上慰問(wèn)品，并代表縣四大班子向他們致以節(jié)日的祝福。

慰問(wèn)中，徐凱聽(tīng)取了薩爾瓦墩檢查站節(jié)日期間工作開(kāi)展情況匯報(bào)，查看了日常值班值守和生活保障情況。徐凱表示，端午節(jié)是中華民族兩千多年來(lái)的傳統(tǒng)節(jié)日，它凝聚著我們的民族精神和民族情感，是中華民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分，是展示和傳播優(yōu)秀民族文化的重要載體，也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的有效形式。在這端午佳節(jié)千家萬(wàn)戶(hù)團(tuán)圓的時(shí)刻，廣大公安干警和醫(yī)務(wù)工作者舍小家、顧大家，全力奮戰(zhàn)在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和落實(shí)常態(tài)化疫情防控措施的一線，用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)默默守護(hù)著各族群眾，為營(yíng)造祥和的節(jié)日氛圍作出了重要貢獻(xiàn)，保障各族群眾歡度端午佳節(jié)，大家辛苦了。

徐凱強(qiáng)調(diào)，薩爾瓦墩公安檢查站工作責(zé)任重大、使命光榮，同志們要始終保持警鐘長(zhǎng)鳴、警惕常在，恪盡職守、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的堅(jiān)強(qiáng)品格和連續(xù)作戰(zhàn)的優(yōu)良作風(fēng)，同時(shí)做好個(gè)人防護(hù)，注意飲食和休息，確保各族群眾平平安安過(guò)節(jié)。要用好政法隊(duì)伍教育整頓成果，，與檢查站各項(xiàng)日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，忠實(shí)踐行對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明的要求，推動(dòng)為民服務(wù)見(jiàn)真見(jiàn)效。要牢牢扭住社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，毫不放松做好“3+1”各項(xiàng)重點(diǎn)工作，以?xún)?yōu)異的成績(jī)慶祝建黨100周年。

縣委常委、縣公安局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)楊杰，縣人民政府副縣長(zhǎng)何智霞一同參加了慰問(wèn)。

節(jié)日廣播稿 篇13

甲:有一種等待，無(wú)怨無(wú)悔;有一種愛(ài)，溫暖終生。親愛(ài)的同學(xué)們,迎著五月的微風(fēng)，在這母親節(jié)的前夕，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了。今天的廣播員是

乙：首先進(jìn)入校園新聞

最近我校各班都在如火如荼練習(xí)廣播操?gòu)?qiáng)身鍵體迎接廣播操比賽在老師和同學(xué)們努力下大家入場(chǎng)整齊了踏步有節(jié)奏了手臂伸直了腿抬高了,廣播操也做到位了這是多么可喜進(jìn)步啊更重要是相信在奧運(yùn)精神激勵(lì)下一定能做好身邊每一件事情

甲：同學(xué)們不知你留心了近期經(jīng)常會(huì)在校園內(nèi)聽(tīng)到同學(xué)深情并茂朗頌，看到同學(xué)匯聲匯色表演，民樂(lè)、管樂(lè)、合唱團(tuán)正在緊張的排練。那是大家正在為慶六一和天津市文藝展演做精心準(zhǔn)備呢!讓共同期待他們的優(yōu)異成績(jī)吧!

甲：有一個(gè)日子，歲月里只為母親而定，是母親節(jié);

乙：有一朵花兒，五月里只為母親而開(kāi)，是康乃馨;

甲：有一種情感，生命里為母親而感動(dòng)，是兒女親情。

乙:親愛(ài)的同學(xué)們，你知道母親的生日嗎?你知道母親的愛(ài)好嗎?你知道母親最?lèi)?ài)吃什么嗎?相信面對(duì)這些問(wèn)題,從每一位母親口中一定能聽(tīng)到肯定的答案.而我們中的大多數(shù)卻一問(wèn)三不知.平日里我們大概從來(lái)沒(méi)想過(guò)對(duì)母親表達(dá)關(guān)心，甚至心情不好時(shí)，還會(huì)沖著媽媽發(fā)脾氣，可她們從沒(méi)有過(guò)怨言，相反還會(huì)安慰你，鼓勵(lì)你。

甲:在英語(yǔ)中,母親就是Mother,由m o t h e r六個(gè)字母組成,我們把每個(gè)字母都賦予了一個(gè)涵義,合在一起就是母親之于我們的意義:

“M”(million百萬(wàn)的,無(wú)數(shù)的)：母親給了我整個(gè)世界

“O”(old老的,上了年紀(jì)的)：您的頭上已經(jīng)出現(xiàn)了白發(fā)

“T”(tears)：代表著母親為了我流了無(wú)數(shù)的淚水

“H”(heart內(nèi)心心臟)：母親有著金子般高貴的心靈

“E”(eyes)：您的眼睛閃著慈愛(ài)的光芒

“R”(right)：您是公正的，您不會(huì)欺騙我們

這些字母放在一起，就組成了母親

甲：同學(xué)們，你們讀過(guò)這首詩(shī)嗎?

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

乙：知道這是首什么詩(shī)嗎?知道它的意思嗎?通過(guò)我們今天的紅領(lǐng)巾廣播，你就會(huì)知道它的內(nèi)涵啦!

甲：五月的第二個(gè)星期日是一年一度的母親節(jié)。接下來(lái)讓我們了解一下母親節(jié)的由來(lái)吧!

丙：母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話(huà)中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀(jì)中葉，母親節(jié)流傳到英國(guó)，英國(guó)人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門(mén)在外的年輕人將回到家中，給母親帶上些小禮物。

丁：現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)，由安娜發(fā)起，她終生未嫁，一直陪在母親身邊。1905年在母親去世后，她悲痛欲絕。兩年后，安娜和她的朋友們開(kāi)始寫(xiě)信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋找支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定節(jié)日。安娜認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能讓我們多想一想母親為家庭付出的一切。1913年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)?？的塑氨贿x中為獻(xiàn)給母親的花。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)。

節(jié)日廣播稿 篇14

元宵節(jié)是我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，也叫元夕、元夜，又稱(chēng)上元節(jié)，為大家?guī)?lái)的是元宵節(jié)電臺(tái)廣播稿，歡迎欣賞。

親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友，大家好!歡迎收聽(tīng)名山之聲FM89.8《百姓生活》節(jié)目，我是您的好朋友君君，我是嬌嬌。希望今天的節(jié)目能帶給您一絲輕松和愜意。

{出百姓生活片花} 【串詞】元宵節(jié)是我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，也叫元夕、元夜，又稱(chēng)上元節(jié)，因?yàn)檫@是新年第一個(gè)月圓夜。歷代這一節(jié)日有觀燈習(xí)俗，故又稱(chēng)燈節(jié)。

音樂(lè)轉(zhuǎn)接

君君：元宵節(jié)習(xí)俗的形成有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，據(jù)一般的資料與民俗傳說(shuō)，正月十五在西漢已經(jīng)受到重視，漢武帝正月上辛夜在甘泉宮祭祀“太一”的活動(dòng)，被后人視作正月十五祭祀天神的先聲。不過(guò)，正

月十五真正作為民俗節(jié)日是在漢魏之后。東漢佛教文化的傳入，對(duì)于形成元宵節(jié)俗有著重要的推動(dòng)意義。

嬌嬌：是的，據(jù)說(shuō)，在漢明帝永平年間，因明帝提倡佛法，適逢蔡愔從印度求得佛法歸來(lái)，稱(chēng)印度摩喝陀國(guó)每逢正月十五，僧眾云集瞻仰佛舍利，是參佛的吉日良辰。漢明帝為了弘揚(yáng)佛法，下令正月十五夜在宮中和寺院“燃燈表佛”。因此正月十五夜燃燈的習(xí)俗隨著佛教文化影響的擴(kuò)大及道教文化的加入逐漸在中國(guó)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。而元宵節(jié)俗真正的動(dòng)力是因?yàn)樗幵谛碌臅r(shí)間點(diǎn)上，人們充分利用這一特殊的時(shí)間階段來(lái)表達(dá)自己的生活愿望。

君君：根據(jù)考證，元宵放燈的習(xí)俗，在唐代發(fā)展成為盛況空前的燈市，中唐以后，已發(fā)展成為全民性的狂歡節(jié)。唐玄宗時(shí)的開(kāi)元盛世，長(zhǎng)安的燈市規(guī)模很大，燃燈五萬(wàn)盞，花燈花樣繁多，皇帝命人做巨型的燈樓，廣達(dá)20間，高150尺，金光璀璨，極為壯觀。

以后歷代的元宵燈會(huì)不斷發(fā)展，燈節(jié)的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。唐代的燈會(huì)是“上元前后各一日”，宋代又在十六之后加了兩日，明代則延長(zhǎng)到由初八到十八整整十天。

嬌嬌：那么一直到了清代，滿(mǎn)族入主中原，宮廷不再辦燈會(huì)，民間的燈會(huì)卻仍然壯觀。日期縮短為五天，一直延續(xù)到今天。 {出百姓生活片花}

層的歡迎。

嬌嬌：唐宋時(shí)燈市上開(kāi)始出現(xiàn)各式雜耍技藝。明清兩代的燈市上除有燈謎與百戲歌舞之外，又增設(shè)了戲曲表演的內(nèi)容。

歷代人們除游燈市外，又有迎紫姑祭廁神、過(guò)橋摸釘走百病等習(xí)俗，有擊太平鼓、秧歌、高蹺、舞龍、舞獅等游戲。同時(shí)，還要吃些應(yīng)節(jié)食物：南北朝時(shí)代元宵節(jié)吃伴和肉與動(dòng)物油熬煮的豆粥或米粥，唐代吃一種叫“面繭”的面食和焦饣追(即烤餅)，到宋代有鹽豉湯和綠豆粉做的科斗羹，并出現(xiàn)了“圓子”，此后元宵節(jié)南北方均以吃元宵為習(xí)。

君君：元宵節(jié)是一個(gè)浪漫的節(jié)日，在傳統(tǒng)社會(huì)年輕女孩不能輕易外出，唯獨(dú)在元宵節(jié)賞花燈成為一個(gè)相會(huì)的機(jī)會(huì)。歐陽(yáng)修的詩(shī)詞：“去年元夜時(shí)，花市燈如書(shū);月上柳梢頭，人約黃昏后。”辛棄疾的詞更有“暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”的描寫(xiě)，可見(jiàn)元宵節(jié)又是中國(guó)的情人節(jié)。

嬌嬌：送孩兒燈簡(jiǎn)稱(chēng)“送燈”，也稱(chēng)“送花燈”等，即在元宵節(jié)前，娘家送花燈給新嫁女兒家，或一般親友送給新婚不育之家，以求添丁吉兆，因?yàn)椤盁簟迸c“丁”諧音。這一習(xí)俗許多地方都有，陜西西安一帶是正月初八到十五期間送燈，頭年送大宮燈一對(duì)、有彩畫(huà)的玻璃燈一對(duì)，希望女兒婚后吉星高照、早生麟子;如女兒懷孕，則除大宮燈外，還要送一兩對(duì)小燈籠，祝愿女兒孕期平安。

君君：迎紫姑，紫姑也叫戚(七)姑，北方多稱(chēng)廁姑、坑三姑。古代民間習(xí)俗正月十五要迎廁神紫姑而祭，占卜蠶桑，并占眾事。傳

說(shuō)紫姑本為人家小妾，為大婦所妒，正月十五被害死廁間，成為廁神，所以民間多以女子做成紫姑之形，與夜間在廁所間豬欄迎而祀之。此俗流行于南北各地，早在南北朝時(shí)期就見(jiàn)于記載。

嬌嬌：走百病也叫游百病，散百病，走橋等，是一種消災(zāi)祈健康的活動(dòng)。元宵節(jié)夜婦女相約出游，結(jié)伴而行，見(jiàn)橋必過(guò)，認(rèn)為這樣能祛病延年。

君君：流行于貴州四川等地的偷菜節(jié)也是在每年農(nóng)歷正月十五日舉行。節(jié)日這天，大家伙便成群結(jié)隊(duì)去偷別人家的菜，嚴(yán)禁偷本家的，所偷的菜僅限白菜，數(shù)量夠大家吃一頓即可。偷菜不怕被發(fā)現(xiàn)，被偷的人家并不責(zé)怪。大家把偷來(lái)的菜集中在一起，做白菜宴。據(jù)說(shuō)誰(shuí)吃得最多，誰(shuí)能早得意中人。

嬌嬌：彝族的傳統(tǒng)節(jié)日巴烏節(jié)在農(nóng)歷正月十五。“巴烏”意為“打獵歸來(lái)”。見(jiàn)于云南鶴慶彝族支系黑活人居住區(qū)。時(shí)此節(jié)原本是歡慶狩獵歸來(lái)的習(xí)俗話(huà)動(dòng)，無(wú)固定節(jié)日。舊時(shí)人們狩獵歸來(lái)收拾獵物，獸頭給狩獵的指揮，獸皮給獵獲人，肉則燒烤，其間獸頭前、獸皮跟、眾人從，圍火堆重現(xiàn)打獵動(dòng)作。肉熟以后，眾人分食。后來(lái)逐漸演變成固定的節(jié)日。

{出百姓生活片花} 【串詞】元宵節(jié)的習(xí)俗雖然各地不盡相同，但是吃湯圓、猜燈謎、賞花燈、舞獅子、踩高蹺等習(xí)俗在各地卻都是不可或缺的。

君君：吃“湯圓”是元宵節(jié)的一項(xiàng)重要習(xí)俗。湯圓，又名“湯團(tuán)”、“元宵”。吃湯圓的風(fēng)俗始于宋代，當(dāng)時(shí)的湯圓稱(chēng)“浮圓子”，亦稱(chēng)“湯

圓子”、“ 乳糖圓子”、“湯丸”、“湯團(tuán)”，生意人則美其名日：“元寶”。宋元元初時(shí)，湯圓已成為元宵節(jié)的應(yīng)節(jié)食品，所以人們又稱(chēng)它為“元宵”。

如今，北方叫元宵，南方稱(chēng)湯圓。元宵依餡論，分有餡和無(wú)餡兩種，有餡元宵又有咸、甜、葷、素之分;按制作方法分，有手中搓制、元宵機(jī)制和竹匾水滾等諸種;按粉制區(qū)別，則有糯米面、高梁米面等。

嬌嬌：玩燈是元宵節(jié)的一個(gè)重要項(xiàng)目。燈謎是元宵燈節(jié)派生出來(lái)的一種文字游戲，也叫燈虎。將謎面貼在花燈上供人猜射，謎底多著眼于文字意義，并有謎格24種，常用的有卷簾、秋千、求鳳等格，已形成了一種獨(dú)特的民俗文化。中國(guó)最大的一次燈謎盛會(huì)是1979年在南京舉行的“九城市燈謎會(huì)猜”，設(shè)有燈謎上萬(wàn)條，3天里參加的人次達(dá)兩萬(wàn)多人。

燈在臺(tái)灣民間具有光明與添丁的涵義，點(diǎn)燃燈火有照亮前程之意，且臺(tái)語(yǔ)燈與丁諧音代表生男孩，因此往昔元宵節(jié)婦女都會(huì)刻意在燈下游走，希望“鉆燈腳生卵葩”(就是鉆到燈下游走，好生男孩)。

君君：在元宵節(jié)這天您還可以看到民間盛行的一種群眾性技藝表演----踩高蹺。高蹺本屬我國(guó)古代百戲之一種，早在春秋時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)。我國(guó)最早介紹高蹺的是《列子·說(shuō)符》篇：“宋有蘭子者，以技干宋元。宋元召而使見(jiàn)其技。以雙枝長(zhǎng)倍其身，屬其脛，并趨并馳，弄七劍迭而躍之，五劍常在空中，元君大驚，立賜金帛?！睆奈闹锌芍缭诠拔灏俣嗄?，高蹺就已流行。

表演者不但以長(zhǎng)木縛于足行走，還能跳躍和舞劍，高蹺分高蹺、

中蹺和跑蹺三種，最高者一丈多。據(jù)古籍中記載，古代的高蹺皆屬木制，在刨好的木棒中部做一支撐點(diǎn)，以便放腳，然后再用繩索縛于腿部。

表演者腳踩高蹺，可以作舞劍、劈叉、跳凳、過(guò)桌子、扭秧歌等動(dòng)作。北方的高蹺秧歌中，扮演的人物有漁翁、媒婆、傻公子、小二哥、道姑、和尚等。

表演者扮相滑稽，能喚起觀眾的極大興趣。南方的高蹺，扮演的多是戲曲中的角色，關(guān)公、張飛、呂洞賓、何仙姑、張生、紅娘、濟(jì)公、神仙、小丑皆有。他們邊演邊唱，生動(dòng)活潑，逗笑取樂(lè)，如履平地。

據(jù)說(shuō)踩高蹺這種形式，原來(lái)是古代人為了采集樹(shù)上的野果為食，給自己的腿上綁兩根長(zhǎng)棍而發(fā)展起來(lái)的一種蹺技活動(dòng)。

{出百姓生活片花} 【串詞】元宵節(jié)舞獅子的習(xí)俗，發(fā)展到今天已經(jīng)有一千多年的歷史了，成為了我國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)。

嬌嬌：元宵節(jié)還有一種習(xí)俗那就是舞獅子，舞獅子是我國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)，每逢元宵佳節(jié)或集會(huì)慶典，民間都以獅舞前來(lái)助興。這一習(xí)俗起源于三國(guó)時(shí)期，南北朝時(shí)開(kāi)始流行，至今已有一千多年的歷史。據(jù)傳說(shuō)，它最早是從西域傳入的，獅子是文殊菩薩的坐騎，隨著佛教傳入中國(guó)，舞獅子的活動(dòng)也輸入中國(guó)。獅子是漢武帝派張騫出使西域后，和孔雀等一同帶回的貢品。而獅舞的技藝卻是引自西涼的“假面戲”，也有人認(rèn)為獅舞是五世紀(jì)時(shí)產(chǎn)生于軍隊(duì)，后來(lái)傳入民間的。兩

種說(shuō)法都各有依據(jù)，今天已很難判斷其是非。

不過(guò)，唐代時(shí)獅舞已成為盛行于宮廷、軍旅、民間的一項(xiàng)活動(dòng)。唐段安節(jié)《樂(lè)府雜尋》中說(shuō)：“戲有五方獅子，高丈余，各衣五色，每一獅子，有十二人，戴紅抹額，衣畫(huà)衣，執(zhí)紅拂子，謂之獅子郎，舞太平樂(lè)曲?！痹?shī)人白居易《西涼伎》詩(shī)中對(duì)此有生動(dòng)的描繪：“西涼伎，西涼伎，假面胡人假獅子。刻木為頭絲作尾，金鍍眼睛銀帖齒。奮迅毛衣擺雙耳，如從流沙來(lái)萬(wàn)里。”詩(shī)中描述的是當(dāng)時(shí)舞獅的情景。

君君：在一千多年的發(fā)展過(guò)程中，獅舞形成了南北兩種表演風(fēng)格。北派獅舞以表演“武獅”為主，即魏武帝欽定的北魏“瑞獅”。小獅一人舞，大獅由雙人舞，一人站立舞獅頭，一人彎腰舞獅身和獅尾。

舞獅人全身披包獅被，下穿和獅身相同毛色的綠獅褲和金爪蹄靴，人們無(wú)法辨認(rèn)舞獅人的形體，它的外形和真獅極為相似。

引獅人以古代武士裝扮，手握旋轉(zhuǎn)繡球，配以京鑼、鼓鈸、逗引瑞獅。獅子在“獅子郎”的引導(dǎo)下，表演騰翻、撲跌、跳躍、登高、朝拜等技巧，并有走梅花樁、竄桌子、踩滾球等高難度動(dòng)作。

嬌嬌：南派獅舞以表演“文獅”為主，表演時(shí)講究表情，有搔癢、抖毛、舔毛等動(dòng)作，惟妙惟肖，逗人喜愛(ài)，也有難度較大的吐球等技巧。南獅以廣東為中心，并風(fēng)行于港澳，東南亞僑鄉(xiāng)。南獅雖也是雙人舞，但舞獅人下穿燈籠褲，上面僅僅披著一塊彩色的獅被而舞。和北獅不同的是“獅子郎”頭戴大頭佛面具，身穿長(zhǎng)袍，腰束彩帶，手握葵扇而逗引獅子，以此舞出各種優(yōu)美的招式，動(dòng)作滑稽風(fēng)趣。南獅流派眾多，有清遠(yuǎn)、英德的“雞公獅”，廣州、佛山的“大頭獅”，高

鶴、中山的“鴨嘴獅”，東莞的“麒麟獅”等。

南獅除外形不同外，尚有性格不同。白須獅舞法幅度不寬、花色品種不多，但沉著剛健，威嚴(yán)有力，民間稱(chēng)為“劉備獅”。黑須紅面獅，人稱(chēng)“關(guān)公獅”，舞姿勇猛而雄偉，氣概非凡?；野缀毆{，動(dòng)作粗獷好戰(zhàn)，俗稱(chēng)“張飛獅”。獅子為百獸之尊，形象雄偉俊武，給人以威嚴(yán)、勇猛之感。

君君：古人將它當(dāng)作勇敢和力量的象征，認(rèn)為它能驅(qū)邪鎮(zhèn)妖、保佑人畜平安。所以人們逐漸形成了在元宵節(jié)時(shí)及其他重大活動(dòng)里舞獅子的習(xí)俗，以祈望生活吉祥如意，事事平安。

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【串詞】傳統(tǒng)社會(huì)的元宵節(jié)是城鄉(xiāng)重視的民俗大節(jié)，在城市元宵喧鬧尤為熱烈，它體現(xiàn)了中國(guó)民眾特有的狂歡精神。在當(dāng)今社會(huì)，傳統(tǒng)元宵所承載的節(jié)俗功能已被日常生活消解，人們逐漸失去了共同的精神興趣，復(fù)雜的節(jié)俗已經(jīng)簡(jiǎn)化為“吃元宵”也就是湯圓的食俗。元宵佳節(jié)期間，媒體調(diào)查調(diào)查結(jié)果顯示，超九成網(wǎng)友在元宵節(jié)都會(huì)選擇吃湯圓、元宵，究竟是為什么在元宵節(jié)吃湯圓呢。

君君：正月十五吃元宵，是全國(guó)各地的共同風(fēng)俗。元宵俗稱(chēng)“湯圓”“湯團(tuán)”或“圓子”“團(tuán)子”，南方人還稱(chēng)為“水圓”“浮圓子”。每到正月十五，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都要吃元宵。

嬌嬌：元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗大約形成于宋代。據(jù)記載，唐朝時(shí)，元宵節(jié)吃“面繭”“圓不落角”。到了南宋，出現(xiàn)了“乳糖圓子”，這

應(yīng)該就是湯圓的前身。宋代周必大所寫(xiě)的《元宵煮浮圓子》詩(shī)，里面有“星燦烏云里，珠浮濁水中”的詩(shī)句。及至明朝，“元宵”的稱(chēng)呼就比較多了。

君君：據(jù)了解，元宵一開(kāi)始多被稱(chēng)為“湯圓”，因?yàn)樗_(kāi)鍋之后漂在水上，煞是好看，讓人聯(lián)想到一輪明月掛在云空。天上明月，碗里湯圓，家家戶(hù)戶(hù)團(tuán)團(tuán)圓圓，象征著團(tuán)圓吉利。因此，吃元宵表達(dá)的是人們喜愛(ài)闔家團(tuán)圓的美意。調(diào)查同時(shí)也顯示中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的傳承和熱愛(ài)，也是對(duì)中國(guó)文化的一種熱愛(ài)。吃元宵要吃出不一樣的味道。 嬌嬌：元宵節(jié)到了，親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們，聽(tīng)著我們的節(jié)目，趕快去吃一頓熱氣騰騰的湯圓吧!

君君：古老的傳統(tǒng)和習(xí)俗，是金色而無(wú)雜質(zhì)的，宛若星空，又藍(lán)又美;純留在我們心中的那份溫情與感動(dòng)，宛若星辰，使原本漆黑的星空透出點(diǎn)點(diǎn)亮光。

嬌嬌：關(guān)注民生熱點(diǎn)，關(guān)心百姓生活。親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友，在這個(gè)舉國(guó)歡慶、全家團(tuán)圓的日子。祝大家元宵節(jié)快樂(lè)!今天我們就聊到這兒吧，主播君君，主播嬌嬌，偕同編輯李秀感謝您的收聽(tīng)。明天我們繼續(xù)空中相會(huì)!