季羨林談人生讀后感

季羨林談人生讀后感(必備7篇)。

為了打發(fā)時(shí)間，我們常常會(huì)讀一些書籍。在認(rèn)真品味作品之后，我相信我們每個(gè)人都會(huì)有所收獲。那么，如何寫出一篇高質(zhì)量的讀后感呢？如果您想閱讀一篇優(yōu)秀的文章，我們強(qiáng)烈推薦您去看“季羨林談人生讀后感”。

季羨林談人生讀后感 篇1

季羨林先生是我國著名語言學(xué)家、佛學(xué)家、比較文學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、翻譯家，同時(shí)也是散文家。他精通英語、德語、梵語、法語、吠陀語、巴利語、吐火羅語等多種外語，并著有很多專著。（這位德高望重的老人如今已是97歲高齡了）是我崇拜和敬仰的我國當(dāng)代學(xué)界泰斗。這位智者的思想火花，給我啟迪、震撼。讀之使人明智。他的語言樸實(shí)而不失睿智，儼然在聆聽一位長者侃侃而談，讓你在簡(jiǎn)便的氛圍里得到精神的提升和心靈的愉悅。如同一個(gè)和藹的鄰家老人娓娓道來，猶如促膝談心，感覺是那麼親切。道理中蘊(yùn)藏著極為精辟的見解，有撥云見日、頓開茅塞之功。讀后使我收益非淺。讓我愛不釋手。并對(duì)人生、人性方感大徹大悟。而他的品格卻像一目見底的清水，大德大智隱于無形。

季老先生語：“道德是一種社會(huì)意識(shí)，是一種不依靠外力的特殊的行為規(guī)范。道德以善與惡、美與丑、真與偽等概念調(diào)整人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系。我國正處在一個(gè)大發(fā)展、大變革時(shí)期，穩(wěn)定是第一位的，必須要處理好人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系。除了法律、行政手段的進(jìn)一步強(qiáng)化和完善以外，道德是社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展必不可少的行為規(guī)范和調(diào)節(jié)手段?！钡赖率切枰e累并付諸于行動(dòng)的。由此可見一個(gè)不講道德的人，會(huì)給社會(huì)帶來不安定的因素，給社會(huì)帶來的危害是能夠預(yù)見的。古人說：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

季老先生語：“能為國家、為人民為他人著想而遏制自我本性的，就是有道德的人。能夠百分之六十為他人著想，百分之四十為自我著想，就是一個(gè)及格的好人。自我生存，也讓別的人或動(dòng)植物生存，這就是善。只研究自我生存不研究別人生存，這就是惡”。在我的視野里，一些人戴著虛偽的面具，一面為自我涂金抹光，一面做著并不那末道德的事情，為了自我的生存、發(fā)展，更為了報(bào)復(fù)他人，發(fā)泄私憤，一次次無視別人的尊嚴(yán)，踐踏他人的人格。這種不擇手段的卑劣行為，難道不就是惡?jiǎn)?？可謂十分惡劣。這些人的所做所為，無非是私心、私欲過度膨脹在做崇，唯有消滅私心，才是解之之方。讓我們都來學(xué)習(xí)諸葛亮的“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。”為自我的座右銘。

季老先生語：“什麼又叫做”壞人”呢？記得魯迅曾說過，干損人利己的事還能夠理解，損人又不利己的事千萬干不得。我此刻利用魯迅的話給壞人作一個(gè)界定：干損人利己的事是壞人，而于損人又不利己的事，則是壞人之尤者……根據(jù)我的觀察，壞人是不會(huì)變好的。這有點(diǎn)像形而上學(xué)了?？墒?，我卻沒辦法。天下哪里會(huì)有不變的事物呢？哪里會(huì)有不變的人呢？我觀察的幾個(gè)“壞人”偏偏不變……”我的感受與季老的感受是如此驚人相似。幾年來有個(gè)人始終在跟我們過不去，說她是壞人她肯定不承任，但她的“興風(fēng)作浪”引出的是是非非，攪的眾人不得安寧。帶來的惡劣影響，是用幾句話難以形容的。我真期望此人有所醒悟，人生苦短，遠(yuǎn)離仇恨和卑鄙、拋開那些過分的妒嫉和私欲，其實(shí)做好人并不難，何必繼續(xù)作“惡”;還為其找出種種堂而皇之的理由。我真期望有一天她能夠番然醒悟，做一個(gè)真正講道德、講禮儀的人。

季老先生語：“蒙田在一篇名叫《論自命不凡》的隨筆中寫到：對(duì)榮譽(yù)的另一種追求，是我們對(duì)自我的長處評(píng)價(jià)過高。這是我們對(duì)自我懷有本能的愛，這種愛使我們把自我看得和我們的實(shí)際情景完全不一樣。我決不反對(duì)一個(gè)人對(duì)自我本能的愛。應(yīng)當(dāng)把這種愛引向正確的方向。如果把它引向自命不凡，引向”天才”，引向傲慢，則會(huì)損己而不利人?！笔前。恍┤俗悦觳?，唯我獨(dú)尊。無知和狂妄緊緊連在一齊。有的竟成了“害群之馬”。

季老先生語：“一個(gè)人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：第一，人與大自然的關(guān)系；第二，人與人的關(guān)系，包括家庭在內(nèi)；第三，個(gè)人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系。這三個(gè)關(guān)系，如果能處理的好，生活就能愉快；否則，生活就有苦惱”。“走運(yùn)時(shí)要想到倒霉，不要得意過了頭；倒霉時(shí)，要想到走運(yùn)，不必垂頭喪氣。心態(tài)始終堅(jiān)持平衡，情緒始終堅(jiān)持穩(wěn)定，此亦長壽之道。”季老從青年到老年就是以這樣的平和心態(tài)、博大的胸襟，做人做事的。老人的虛懷若谷、謙虛做人的思想境界，為我們樹立了榜樣，成為我們學(xué)習(xí)的楷模。YJs21.cOM

季老先生語：“每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百的人生是沒有的。所以我說，不完滿才是人生"。季老的這句“不完滿才是人生”是一個(gè)平凡的真理。我們每個(gè)人的生命是不可能再重復(fù)一次的，人生都有或多或少的缺憾和遺憾，但經(jīng)過我們自身的努力，是能夠把遺憾降低到最低限度。只要以一種豁達(dá)、平和的心態(tài)，對(duì)待人生，才能把握好自我的心境。也僅有真誠待人、誠摯熱愛生活的人，才會(huì)在生活里得到完美的東西。

季羨林談人生讀后感 篇2

季羨林先生是我國當(dāng)代學(xué)界泰斗，是著名的古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家、佛學(xué)家、思想家、翻譯家、作家，他精通12國語言，對(duì)印度語文文學(xué)歷史的研究建樹頗多。1911年8月6日，季先生出生于山東省臨清市康莊鎮(zhèn)，六歲離開家鄉(xiāng)到濟(jì)南隨叔父上學(xué)，1930年，考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，專修德文，師從吳宓、葉公超學(xué)東西詩比較、英文、梵文，并選修陳寅恪教授的佛經(jīng)翻譯文學(xué)、朱光潛的文藝心理學(xué)、俞平伯的唐宋詩詞、朱自清的陶淵明詩。先生一生著作等身，品行高潔。

2009年7月11日8時(shí)50分，98歲的季羨林先生走了。當(dāng)噩耗傳來，我的心情久久不能平靜。沉默良久之后，我懷著無比敬仰的心情，重新又讀了一遍季先生的著作《季羨林談人生》，讀后略有所悟。

人的一生要學(xué)會(huì)處理三個(gè)關(guān)系：第一，人與大自然的關(guān)系，也就是天人關(guān)系；第二，人與人的關(guān)系，也就是社會(huì)關(guān)系；第三，個(gè)人心中思想與感情矛盾的平衡關(guān)系，也就是個(gè)人身、口、意中正確與錯(cuò)誤的關(guān)系，即修身問題。這三個(gè)關(guān)系，如果能處理得好，生活就能愉快；否則，生活就有苦惱。在談到處理人與人之間的關(guān)系中，先生提出的觀點(diǎn)是：對(duì)待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應(yīng)該有一個(gè)兩字箴言：一曰真，二曰忍。至于個(gè)人心中思想感情的矛盾，則多半起于私心雜念。解之之方，唯有消滅私心，學(xué)習(xí)諸葛亮的淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。

人的一生要有勤奮好學(xué)的精神。大師、泰斗、國寶，這是三頂多么光榮的桂冠，多少人求之不得。而季老先生對(duì)于自己一生的學(xué)識(shí)，一向都非常謙虛謹(jǐn)慎，常稱自己不才。九十歲高齡時(shí)還常常自己警告說：人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。人的一生是短暫的，決不能白白把生命浪費(fèi)掉。如果我有一天工作沒有什么收獲，晚上躺在床上就疚愧難安，認(rèn)為是慢性自殺。季老還告誡人們：人貴有自知之明，學(xué)海無涯，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有知不足的人才能為人類文化做出貢獻(xiàn)。并勉勵(lì)年輕人，一寸光陰不可輕，做學(xué)問干事業(yè)要拿出衣帶漸寬終不悔的精神來。

人的一生要有一個(gè)平和的心態(tài)。季老高壽，且身體健康，思路清晰，耄耋之年一直沒有間斷寫作與研究。先生專門寫了一篇文章《長壽之道》介紹自己的長生之道，養(yǎng)生之述。文中說，最重要的一點(diǎn)就是：對(duì)什么事情都不嘀嘀咕咕，心胸開朗，樂觀愉快，吃也吃得下，睡也睡得著，有問題則設(shè)法解決之，有困難則努力克服之，決無視芝麻綠豆大的窘境如蘇迷廬山般大，也決不毫無原則隨遇而安，決不玩世不恭。應(yīng)盡便須盡，無復(fù)獨(dú)多慮。季老告訴我們：要鍛煉自己，對(duì)什么事情都不要驚慌失措，而要處變不驚，只有做到盡人事而聽天命，一個(gè)人才能永遠(yuǎn)保持心情的平衡。

季老用一生的經(jīng)歷告訴人們：一個(gè)成了名的人，只有不圖私利，勤勤懇懇地為民族、為社會(huì)、為國家盡職盡責(zé)，不圖回報(bào)，才能名垂青史，一個(gè)人要把精神世界的超升作為一生永不松懈的奮斗目標(biāo)。

季老先生樸實(shí)的文字，真切的情感，娓娓道來，給人啟迪，讓人回味無窮。先生的文字，是他一生的寫照和對(duì)人生的感悟，隨著歲月的流逝，先生的做人處事，已滲透在字里行間了。在公司大力培塑員工品德教育的今天，學(xué)習(xí)季老先生的做人、處事、治學(xué)之道，對(duì)指導(dǎo)我們的思想言行大有裨益。

季羨林談人生讀后感 篇3

這本書描述了一位百歲老人對(duì)生活的深刻思考。季羨林的思想就像一本厚厚的百科全書，使人睿智，但他的性格卻像一杯清澈見底的水。偉大德美德和智慧是看不見的。這本書字里行間流露著他的謙遜品格與平和心態(tài)。

對(duì)于寒窗苦讀十年后的我，人生閱歷很少，很難說清人生是什么，人生的意義何在。季老告訴我們：如果生命真的有意義、有價(jià)值，那么它的意義和價(jià)值就在于把前前后后與人的發(fā)展聯(lián)系起來的責(zé)任感。

是啊，只有擁有責(zé)任感的人，才能夠成為“社會(huì)的脊梁”。

對(duì)人生，季老懷著一種“要信命，但不能完全信命”的態(tài)度。中國古話說：“盡人事而聽天命”，我想，這句話是不無道理的，也很符合哲學(xué)主客觀辯證統(tǒng)一的原理。

季老認(rèn)為：首先必須“盡人事”，否則餡兒餅決不會(huì)自己從天上落到你嘴里來，但又必須“聽天命”，人世間波詭云譎，因果錯(cuò)綜，只有能做到“盡人事而聽天命”，一個(gè)人才能永遠(yuǎn)保持心情的平衡。我認(rèn)為，我們不應(yīng)該急功近利，不應(yīng)該怨天尤人，不應(yīng)該為物質(zhì)享受而高興，也不應(yīng)該為自己悲傷。生活追求的是一種平衡！

王靜安在中說：“古今之成大事業(yè)大學(xué)問者必經(jīng)過三種境界?！薄白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”此地一境界：

“衣帶漸寬中不悔，為伊消得人憔悴”此第二境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”此第三境界。季老認(rèn)為大家能拿出“衣帶漸寬中不悔”的精神做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。

他指出天資+勤奮+機(jī)遇=成功。

季老的長壽之道是：“走運(yùn)時(shí)，想到倒霉，不要得意過了頭，倒霉時(shí)，要想到走運(yùn)，不必垂頭喪氣，心態(tài)始終保持平衡。我想這可以用我以前看過的一句話來概括，那就是；“得意時(shí)，淡然；失意時(shí)，坦然。

”在生命的進(jìn)程中，我們需要用心去探索生命的價(jià)值和真諦。只要我們?cè)谔剿鞯牡缆飞闲燎诟?，我們就?huì)擁有一個(gè)沒有一憾的人生。

《季羨林談人生》，是季羨林（季羨林：北京大學(xué)教授、中國文化書院院務(wù)委員會(huì)主席、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。）談人生問題的短文的匯集，是他在望九之年發(fā)出的人生感悟。

耄耋之年，正是人生的一個(gè)極為特殊的階段。世事滄桑，從這樣一位智識(shí)老人口中道來的人生感悟，如陳年佳釀，沁人心脾。令人愛不釋手的是，季羨林的人生感悟，是以十分簡(jiǎn)潔、通俗的百姓語言娓娓道出的，通篇難以找到時(shí)下一些教科書式的人生哲學(xué)教材中充斥著的概念和說教。

在人與自然關(guān)系的問題上，季羨林贊成張載“民胞物與”的世界觀，也就是中國傳統(tǒng)文化中“天人合一”的觀點(diǎn)。把自然界看作是人類的伙伴，對(duì)自然界的利用要使用和平的手段，而不是強(qiáng)制的手段。也就是說，是利用自然，不是征服自然。

否則，人類會(huì)受到大自然的報(bào)復(fù)或懲罰。

在人與人的關(guān)系問題上，季羨林提出：“能為國家、為人民、為他人著想而遏制自己的本性的，就是有道德的人。能夠百分之六十為他人著想，百分之四十為自己著想，他就是一個(gè)及格的好人。

為他人著想的百分比越高，道德水平越高。百分之百，所謂‘毫不利己，專門利人’的人絕無僅有。反之，為自己著想而不為他人著想的百分比越高越壞。

” 對(duì)待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應(yīng)該有一個(gè)二字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實(shí)意相待，不允許弄虛作假。

忍者，相互容忍也。

在個(gè)人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系上，季羨林的化解之法是，惟有消滅私心，“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”。

正是基于這種人生觀，季羨林對(duì)人生具體境遇的態(tài)度，無論是對(duì)人生的不完滿、世態(tài)炎涼，還是對(duì)愛情、晚年等的論述，都是開明、寬容、樂觀、務(wù)實(shí)的。人生在世，每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)和實(shí)現(xiàn)自己人生的意義和價(jià)值，這個(gè)意義和價(jià)值基于平實(shí)的真理。季羨林的人生哲學(xué)也許不是無懈可擊的，但它是樸實(shí)的，善良的，務(wù)實(shí)的。

《季羨林談人生》，是季羨林（季羨林：北京大學(xué)教授、中國文化書院院務(wù)委員會(huì)主席、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。）談人生問題的短文的匯集，是他在望九之年發(fā)出的人生感悟。

耄耋之年，正是人生的一個(gè)極為特殊的階段。世事滄桑，從這樣一位智識(shí)老人口中道來的人生感悟，如陳年佳釀，沁人心脾。令人愛不釋手的是，季羨林的人生感悟，是以十分簡(jiǎn)潔、通俗的百姓語言娓娓道出的，通篇難以找到時(shí)下一些教科書式的人生哲學(xué)教材中充斥著的概念和說教。

在人與自然關(guān)系的問題上，季羨林贊成張載“民胞物與”的世界觀，也就是中國傳統(tǒng)文化中“天人合一”的觀點(diǎn)。把自然界看作是人類的伙伴，對(duì)自然界的利用要使用和平的手段，而不是強(qiáng)制的手段。也就是說，是利用自然，不是征服自然。

否則，人類會(huì)受到大自然的報(bào)復(fù)或懲罰。

在人與人的關(guān)系問題上，季羨林提出：“能為國家、為人民、為他人著想而遏制自己的本性的，就是有道德的人。能夠百分之六十為他人著想，百分之四十為自己著想，他就是一個(gè)及格的好人。

為他人著想的百分比越高，道德水平越高。百分之百，所謂‘毫不利己，專門利人’的人絕無僅有。反之，為自己著想而不為他人著想的百分比越高越壞。

” 對(duì)待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應(yīng)該有一個(gè)二字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實(shí)意相待，不允許弄虛作假。

忍者，相互容忍也。

在個(gè)人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系上，季羨林的化解之法是，惟有消滅私心，“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”。

正是基于這種人生觀，季羨林對(duì)人生具體境遇的態(tài)度，無論是對(duì)人生的不完滿、世態(tài)炎涼，還是對(duì)愛情、晚年等的論述，都是開明、寬容、樂觀、務(wù)實(shí)的。人生在世，每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)和實(shí)現(xiàn)自己人生的意義和價(jià)值，這個(gè)意義和價(jià)值基于平實(shí)的真理。季羨林的人生哲學(xué)也許不是無懈可擊的，但它是樸實(shí)的，善良的，務(wù)實(shí)的。

季羨林談人生讀后感 篇4

季羨林大師已經(jīng)仙逝了，但是他說的“做人與處世”的道理依然鮮活，還會(huì)讓人受益匪淺。他說：一個(gè)人活在世上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：第一，人與大自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系在內(nèi)；第三，個(gè)人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系。這三個(gè)關(guān)系，如果處理得很好，生活就能愉快；否則，生活就有苦惱。

人自從變成了“萬物之靈”后，就同大自然鬧起獨(dú)立來，有時(shí)竟成了大自然的對(duì)立面。人類的衣食住行所有的資料都取自大自然，關(guān)鍵是怎么去索取。索取手段不出兩個(gè)：一用和平手段，一用強(qiáng)制手段。西方對(duì)待大自然的基本態(tài)度或指導(dǎo)思想是“征服自然”，就是用處理敵我矛盾的方法來處理人與大自然的關(guān)系。從表面上看是勝利了，大自然真得被他們征服了。自從產(chǎn)業(yè)革命以后，西方人屢創(chuàng)奇跡。然而，大自然的容忍是有限度的，它是能報(bào)復(fù)的、能懲罰的。報(bào)復(fù)和懲罰的結(jié)果，是環(huán)境污染，生態(tài)失衡，臭氧層出洞，物種滅絕，淡水資源匱乏，新疾病產(chǎn)生等等，不一而足。

中國或者東方對(duì)待大自然的態(tài)度或哲學(xué)基礎(chǔ)是“天人合一”。我們把大自然看做伙伴。可惜我們的行為在某種程度上也采取了“征服自然”的辦法，結(jié)果也受到大自然的報(bào)復(fù)。

至于人與人的關(guān)系，我的想法是：對(duì)待一切善良的人，都應(yīng)該有一個(gè)兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實(shí)意相待，不允許弄虛作假。忍者，相互容忍也。日子久了，難免有點(diǎn)磕磕碰碰。如果雙方都不冷靜，必致因小失大，后果不堪設(shè)想。

至于個(gè)人心中思想感情的矛盾，則多半出自私心雜念。解之方，唯有消滅私心，學(xué)習(xí)諸葛亮的“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)?！?/p>

我認(rèn)為大師的話說得太好了，只可惜被很多人忽略了。由于人們對(duì)大自然的破壞性的“征服”，因此，我們目前正在遭受著大自然的報(bào)復(fù)和懲罰：天災(zāi)人禍不斷，自然災(zāi)害頻繁，不是水災(zāi)就是旱災(zāi)。前年，老天爺把北方的雪下到南方，北方缺雪南方成災(zāi)；現(xiàn)在全國許多地方都在下雨、下雪，可是云南和四川部分地區(qū)，一直干旱無雨，天天說飲水困難、喊森林防火；現(xiàn)在許多老年人的疾病越來越年輕化，年輕人也有高血壓，富貴病越來越多，糖尿病、肥胖病成了多發(fā)病，腦心血管疾病和癌癥成為現(xiàn)代人死亡的罪魁禍?zhǔn)祝@些現(xiàn)象都與環(huán)境污染和生態(tài)失衡有關(guān)。近年來社會(huì)上假冒偽劣的產(chǎn)品層出不窮：毒奶粉、地溝油、蘇丹紅、瘦肉精等等，讓老百姓的食品安全也成了問題，令人沮喪和嘆息，但老百姓對(duì)這些事又無能為力。

我很贊同人與人的關(guān)系貴在真誠和包容。沒有真誠難以產(chǎn)生互信，沒有包容難以和諧相處。所以大師說的“真”和“忍”就顯得十分重要了。

消除個(gè)人心中思想感情的矛盾就是要消滅心中的私心雜念，一點(diǎn)也不錯(cuò)。淡泊名利，心平氣和，內(nèi)心不會(huì)太糾結(jié)，自然也就平靜下來了。這點(diǎn)老年人較容易做到，年輕人就不容易了，尤其是當(dāng)年輕人正處在創(chuàng)業(yè)階段就更難做到了。但希望年輕人也需要掌控好自己，做事不要太功利了，否則，也會(huì)欲速不達(dá)的。

我讀了文字，談了這些話，是為了讓自己快樂，也希望朋友們快樂；但結(jié)果是感覺這些話題有些沉重，不可能讓人快樂，也許是事與愿違了，那就不再多說啦。還是抄幾個(gè)笑話請(qǐng)博友們笑一笑吧。祝愿朋友們愉快多，苦惱少，健康、幸福到永遠(yuǎn)！

季羨林談人生讀后感 篇5

一滴水可以喚起千千萬萬人的思考，一粒沙子可以看到世界，一張臉可以看到天堂，一本好書可以看到無數(shù)人的命運(yùn)。－－題記

最近讀《季羨林談人生》引來些許感慨，片言記述。書的三個(gè)部分分別介紹了季羨林先生的人生哲學(xué)：論人生、論讀書與學(xué)習(xí)、論人生感悟。在我這個(gè)年齡，談人生是否年輕了點(diǎn)？

季先生強(qiáng)調(diào)，對(duì)人生問題的思考不是那些坐在神圣殿堂里的哲學(xué)家們的專利，“吾輩凡人”也要捫心自問：你為什么活著？人無法選擇生與死，但人不能總處在被動(dòng)和糊涂之中，我們應(yīng)有所作為。

因此，我們年輕人應(yīng)該留一分鐘思考。人生的目標(biāo)是留下一分鐘去理解，人生的意義是留下一分鐘去感受，人生的價(jià)值是留下一分鐘去理解？

留下一分鐘, 人生的真諦是? 留下一分鐘, 細(xì)細(xì)咀嚼"人為活著? "或人活著究竟是……

與生俱來的欲望，可以說是人性的體現(xiàn)。欲望的存在促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)文明的發(fā)展，這是毋庸置疑的。想想一個(gè)沒有欲望的人，但也要想想人們?yōu)槭裁椿钪?，為什么渴望擁有?quán)力。同時(shí)，欲望也是煩惱的根源，也就是人們常說的六大煩惱：貪婪、仇恨、無知、遲鈍、懷疑和眼見。一切都有兩面性。我們?nèi)绾尾拍芸刂朴?，在正確的方向上實(shí)現(xiàn)價(jià)值？

他告訴我們要追求幸福的生活，平衡和心靈的安寧。

他說，走的運(yùn)越大，則倒的霉也越慘，二者之間成正比。禍兮福之所倚，福兮禍之所伏，理解了這一番道理，它能夠讓我們頭腦清醒，理解禍福的辯證關(guān)系。走運(yùn)時(shí)，就要想到倒霉，不要得意過了頭；倒霉時(shí)，要想到走運(yùn)，不必垂頭喪氣。

心態(tài)始終保持平衡，情緒始終保持穩(wěn)定，此亦長壽之道也。個(gè)人心中思想感情的矛盾，則多半起于私心雜念，解之之方，唯有消滅私心，學(xué)習(xí)諸葛亮的“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。”這樣就不會(huì)有苦惱。

即使面對(duì)苦難，我們也應(yīng)該以平和的心態(tài)接受這些命運(yùn)，或者保持一顆感恩的心，至少我們可以避免嫉妒和怨恨。季老的平靜和冷漠也感染了我。面對(duì)身邊發(fā)生的種種事情，我也學(xué)會(huì)了冷靜。輕松自然的心情讓我不那么累，也能挖掘我的潛能。

人們首先選擇自己的生活方式，有必要信任和喜歡自己的選擇。女人往往喜歡比來比去，爭(zhēng)風(fēng)吃醋，東家長西家短，可我卻天生對(duì)這個(gè)沒興趣，但可能同時(shí)了丟了很多“豐富的信息”，可我卻傻乎乎地滿足于此，因?yàn)槲也幌胱屇切跗甙嗽愕臇|西擠滿大腦，而減少我思考的空間。我們這一代八十年代出生的人，還依然習(xí)慣于從別人的評(píng)價(jià)獲得對(duì)自己的肯定，尤其是名利，幾乎成了唯一的追求，其實(shí)所謂“名利”只是外部促進(jìn)你成長的一種強(qiáng)化手段，可是卻被大家當(dāng)成了唯一的目標(biāo)，一切都為之所限，而忽視了最本質(zhì)的東西——自我的成長。

很多問題，當(dāng)深陷其中時(shí)往往為其左右，不知所為，而當(dāng)我們站在一定高度、一定角度時(shí)卻能如季老那般客觀冷靜地看待和處之?？梢?，為自己尋找自己人生的基點(diǎn)的確重要，這時(shí)，想起最近常聽到的一句話：“眼界決定境界”。

在這個(gè)混亂的世界里，有些事情，我們沒有時(shí)間安定下來，忘記在忙碌中思考不作為，甚至有些人根本不會(huì)思考。慢慢品讀《季羨林談人生》一書，就好像與一位知天命以上的老者交流一番，不是平常那種與上上輩人的閑談，而是真正談?wù)勅松械脑S多對(duì)我來說還很懵懂渾噩的東西。他對(duì)人生的感悟洗滌著我內(nèi)心的蕪雜、淺薄，如果不這么細(xì)致地讀他，我還真的質(zhì)疑“摘帽”為“炒作”，讀過他，悟過他，才知道，那不是，而是老人真正的聲音，是他智慧內(nèi)斂人生的真實(shí)渴望。

星城地區(qū)檢察院監(jiān)獄檢察處（ 韓冰囡）

季羨林談人生讀后感 篇6

季羨林先生是我國當(dāng)代著名的學(xué)者，他在古印度語言學(xué)、原始佛教語言、吐火奴魯語語義學(xué)和梵文文學(xué)研究方面都做出了重要貢獻(xiàn)。他精通英語、德語、梵語、法語、吠陀語、巴利語、火奴魯魯語和其他外語。他在中國傳統(tǒng)文化、語言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、佛教教學(xué)、印度學(xué)、比較文學(xué)等方面都取得了巨大成就。季羨林的思想猶如一部厚厚的百科全書，使人睿智。然而，他的性格卻如清水。偉大德美德和智慧是看不見的。

《季羨林談人生》一書，在文字不多的一節(jié)一節(jié)的小內(nèi)容中，語言通俗易懂，但都包含著人生的哲理。讓人讀后產(chǎn)生共鳴和欽佩之感。讀完之后讓思想得到洗理與升華。

譬如，在《傻瓜》一文中，他寫道：天下有沒有傻瓜？有的，但卻不是被別人稱做“傻瓜”的人，而是認(rèn)為別人是傻瓜的人，這樣的人才是天下最大的傻瓜。

這說明了“要想人不知，除非己莫為”的道理。他認(rèn)為：不自作聰明，不把別人當(dāng)傻瓜，從而自己也就不是傻瓜。

在任何時(shí)代或社會(huì)，只要這一步能夠?qū)崿F(xiàn)，整個(gè)社會(huì)都會(huì)是聰明人。沒有傻瓜，整個(gè)社會(huì)就會(huì)安定團(tuán)結(jié)。

他在《論壓力》一文中寫道：什么是“壓力”？壓力是精神和身體對(duì)內(nèi)部和外部事件的生理和心理反應(yīng)。

他認(rèn)為大至全社會(huì)，小至每一個(gè)人都會(huì)有壓力。他認(rèn)為壓力是好事。從大的角度看，全球環(huán)境污染、生態(tài)平衡破壞、臭氧層空洞的出現(xiàn)、新的疾病等等，人們覺得，這當(dāng)然是壓力，但壓力是增強(qiáng)憂患意識(shí)、加強(qiáng)防范措施，不是一件大好事嗎？

對(duì)于普通人來說，法律和所有其他合理的規(guī)章制度都是壓力。如果沒有壓力，社會(huì)將會(huì)陷入混亂，人類將無法生存。壓力如何排除呢？

壓力粗略可分為倆類：一被動(dòng)，一主動(dòng)。天災(zāi)人禍，意外事件，屬于被動(dòng)，這種壓力，無法**，只能泰然處之，切不可杞人憂天。

主動(dòng)的**于自身，自己能有所作為。只要能做到遇事不嘀咕，就能排除自己造成的壓力。

他的老年十忌是：一忌說話太多;二忌倚老賣老;三忌思想僵化;四忌不服老;五忌無所事事;六忌提當(dāng)年勇;七忌自我封閉;八忌嘆老嗟貧;九忌老想到死;十忌憤世嫉俗。我想，如果老年人能做到這***忌，老年人就會(huì)過上幸福充實(shí)的生活，也會(huì)增加長壽的砝碼。

總之，季老的思想值得我們?nèi)ニ伎寂c借鑒。例如：

“能為國家、為人民、為他人著想而遏制自己的本性的，就是有道德的人。能夠百分之六十為他人著想，百分之四十為自己著想，就是一個(gè)及格的人?！?/p>

“每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，從古至今，國內(nèi)外還沒有百分之百的完整人生。不完滿才是人生?！?/p>

“走運(yùn)時(shí)，要想到倒霉，不要得意過了頭；倒霉時(shí)，要想到走運(yùn)，不要垂頭喪氣。心態(tài)始終保持平衡，情緒始終保持穩(wěn)定，此也長壽之道?！?/p>

“自己生存，也讓別的人或動(dòng)植物生存，這就是善。只考慮自己生存不考慮別人生存，這就是惡?！?/p>

“一個(gè)人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：第一，人與大自然的關(guān)系；第二，人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系在內(nèi)；第三，個(gè)人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系。如果這三種關(guān)系處理得好，生活就會(huì)幸福；否則，生活就會(huì)麻煩?！?/p>

季羨林談人生讀后感 篇7

《季羨林談人生》收錄了季先生在耄耋之年關(guān)于人生感悟的一些小文章，從1995年12月開始斷斷續(xù)續(xù)一向到2000年初，跨越了四年多的時(shí)光。當(dāng)初看到這本書的時(shí)候，我很好奇一個(gè)文學(xué)大家是如何看待人生的，等讀完這薄薄的一冊(cè)，我的感覺就像是一位親切的老人坐在藤椅上，跟我講述過往人生的種種感想，不悲不喜，此中有真意。

這本書有一百八十多頁，包括五十二篇文章，平均每篇不到四頁，短小精悍。每篇文章都是圍繞人生而寫，只是角度不一樣，每一個(gè)議題信手拈來，文章思路卻很嚴(yán)謹(jǐn)，大多是從報(bào)紙消息或者是日常生活提煉出議題，加以分析，旁征博引予以論述，最后得出自我的看法，因?yàn)槲恼码S手而寫，因此也就不似一些刻意之作那樣華麗旖旎，也正因?yàn)槿绱?，文章才更加貼近普通人的生活，不管是否與我的看法一致，讀來都有一種與友人進(jìn)行過一次促膝長談的感覺，如沐春風(fēng)。

這五十多篇文章中有一篇叫做《論壓力》，就我吃了二十幾年白飯所獲知的粗淺認(rèn)識(shí)而言，以論某某為題往往需要洋洋灑灑幾十頁才敢寫的起，季先生以區(qū)區(qū)兩頁紙結(jié)束確讓我訝異，但是想想兩頁紙寫完有何不可，大概沒有哪本書上說以論某某為題是要怎樣怎樣寫的，個(gè)人自由嘛，自我還是把思維框在沒用的框框里，沒有出來。

壓力，人皆有之。大學(xué)時(shí)以前學(xué)過馬斯洛提出的人類五個(gè)級(jí)別的需求，最低級(jí)別的是生存需求、其余逐級(jí)為安全需求、交往需求、發(fā)展需求、被認(rèn)同的需求。生存是有壓力的，原始社會(huì)，茹毛飲血，人類的生存時(shí)常受到其他生物的威脅，生存存在著壓力，現(xiàn)代社會(huì)，人一生下來，便要應(yīng)對(duì)著來自于疾病、環(huán)境污染、資源短缺的威脅，生存也是存在壓力的，不夸張地說，生存本身就是一種挑戰(zhàn)。

只是簡(jiǎn)單地活下來就存在壓力，那么人類的其他需求豈不更加存在壓力?但事實(shí)上人類社會(huì)并未因?yàn)閴毫Χ鴾缤?，而是一步一步地走向輝煌。為什么?

季老說的好，“人生就像一場(chǎng)拼搏，沒有壓力，哪來的拼搏?”正是因?yàn)橛袎毫?，人類才?huì)產(chǎn)生解決壓力的動(dòng)力，壓力不斷，動(dòng)力不熄，拼搏不止，在壓力的推動(dòng)下，人類社會(huì)日益發(fā)展與進(jìn)步。

就個(gè)人而言，道理同上。不一樣的人在不一樣時(shí)期、不一樣條件下，對(duì)于壓力的解讀不一樣。當(dāng)視壓力為洪水時(shí)，壓力便會(huì)沖垮人生的壁壘，淹沒你，并且讓你沒有任何浮出水面的機(jī)會(huì);當(dāng)視壓力為自我人生的陪練時(shí)，壓力便會(huì)成為人生臺(tái)階的基石，臣服于你，并且?guī)湍阕呦蚋昝赖奈磥怼?/p>

我很喜歡季老寫的最后一段話：“壓力如何排除?粗略來分類，壓力**可能有兩類：

一被動(dòng)，一主動(dòng)。天災(zāi)人禍，屬于被動(dòng)，這種壓力，無法**，只有泰然處之，切不可杞人憂天，主動(dòng)地**于自身，自我能有所作為，我認(rèn)為，能做到遇事不嘀咕，就能排除自我造成的壓力?！弊鳛橐幻饺肷鐣?huì)三年的成年人，生存問題已經(jīng)不是我生活的主要壓力，但是生活不僅僅僅是為了生存，發(fā)展、進(jìn)步，創(chuàng)造財(cái)富都是我生活應(yīng)有的題中之義。

然而人生不如意事十之**，發(fā)展談何容易，我并非法律本科出身，半路出家，雖然透過司法考試，但相對(duì)于其他經(jīng)歷過四年法律本科系統(tǒng)教育的同事而言，法律基礎(chǔ)素質(zhì)及法律理論基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，這一點(diǎn)毋庸置疑。再者，本人臉皮薄，遇到人多或者正式場(chǎng)合很容易緊張，語無倫次。如何做好本職工作，勝任檢察公訴工作，是我在發(fā)展過程中首先要面對(duì)的壓力。

我該怎樣辦?季老的話讓我有所感觸……

這次院里組織的比武集中體現(xiàn)了我的不足，三個(gè)環(huán)節(jié)都沒有做好：審查報(bào)告，定性分析部分對(duì)罪與非罪、此罪彼罪分析得不透;案件匯報(bào)，詳略不當(dāng);案件辯論，過于緊張，大腦空白。

分析原因，首先便是對(duì)這次比武的解讀出現(xiàn)錯(cuò)誤。我害怕這次比賽，因?yàn)槲覜]有經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心失敗。我越擔(dān)心，就越容易失敗。實(shí)際上，比武不是看誰第一，誰倒數(shù)第一，而是透過比武，能看到跟別人的差距，取長補(bǔ)短，確定自我以后努力的方向。

朱熹說過：餓死事小，失節(jié)事大。這次比武對(duì)我而言，成敗事小，收獲事大。

與之相關(guān)的深層次原因是我臉皮太薄，太看重成敗，因?yàn)樘粗亟Y(jié)果，而忘記自我就應(yīng)走的路，應(yīng)盡的力。

季老說：如果你能做到不發(fā)牢騷，就可以消除自己造成的壓力。嘀咕，就此次比武而言，便是對(duì)于比武結(jié)果的擔(dān)憂。

不用擔(dān)心結(jié)果，我們可以看到比賽的真正目的：取長補(bǔ)短。如此，參加比武時(shí)也就有了平常心。

比武過后，細(xì)細(xì)想來，我從中可取的教訓(xùn)也是可觀的。審查報(bào)告中，應(yīng)當(dāng)將所有關(guān)于案件定性的疑問都寫進(jìn)去，以此作為作為上庭辯論的依據(jù)，匯報(bào)案件時(shí)，案情應(yīng)當(dāng)詳略得當(dāng)，定性應(yīng)抓住重點(diǎn)，不需要面面俱到，涉及到所有構(gòu)成要件……

明年，我可能會(huì)獨(dú)立辦案，對(duì)我來說還有很多問題，但我會(huì)堅(jiān)持季老的觀點(diǎn)，不發(fā)牢騷，有所作為。還好，我還有時(shí)光，針對(duì)自我的問題，我還能夠補(bǔ)足。我應(yīng)該感謝這次比賽，它讓我知道了自己的水平，與他人的差距和未來努力的方向。

人生之路崎嶇不平，有失敗有成功，有懵懂有困惑，有喜悅有悲傷，有一位和藹的老者在身邊提點(diǎn)教導(dǎo)便會(huì)少走彎路，走得也不會(huì)太苦悶。《季羨林談人生》便是季老以自我一生的經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)給我如何走好人生之路，微言大義，我恐怕得用一生的時(shí)光來細(xì)細(xì)體會(huì)，慢慢琢磨。

延伸閱讀

關(guān)于季羨林散文精選讀后感合集7篇

老師都有布置學(xué)生寫作文的習(xí)慣，寫作文可以大大提升個(gè)人自信心。一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。哪些優(yōu)質(zhì)作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？你不妨看看季羨林散文精選讀后感，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

季羨林散文精選讀后感 篇1

前幾天，我讀了《季羨林散文精選》中爽朗的笑聲這篇文章，文章主要講了作者認(rèn)識(shí)一位老干部，并對(duì)他懷有敬佩之心。作者愿意對(duì)他談自己的思想。他爽朗的笑聲給作者留下了非常深刻的印象?？墒且粓?chǎng)暴風(fēng)驟雨般的運(yùn)動(dòng)使他們都不會(huì)笑了。有一天作者在醫(yī)院遇見了正在看病的老干部，雖然作者很擔(dān)心他，但不敢打招呼。直到有一天，烏云逐漸散去，陽光普照，爽朗的笑聲又回到了他們身邊。

在我的生活中也有類似的經(jīng)歷。

我的童年里大部分都是充滿笑容的：考試得一百分時(shí)，我會(huì)開心的笑；受到表揚(yáng)時(shí)，我會(huì)害羞的笑；和好朋友一起玩耍時(shí)，我會(huì)無拘無束的笑。直到有一天我看到一本名叫《萬物簡(jiǎn)史》的書，里面提到宇宙和生命，讓我想起了先后去世的爺爺和姥爺，他們生前都很愛我，我也很愛他們，可是我再也見不到他們了，一想到這里，我很傷心。于是我開始思考人生的意義。我想如果人活著還要死去，那么活著還有什么用？宇宙是不是無限大的？無限是什么概念？時(shí)間是不是永遠(yuǎn)存在的？在那段時(shí)間里我?guī)缀趺刻炷樕隙紱]有一點(diǎn)笑容。尤其是想到爸爸媽媽以后也會(huì)死去，我會(huì)再也見不到他們了，我就特別傷心，每到這時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)耐心地開導(dǎo)我。

慢慢地，我明白了：我們要珍惜時(shí)間，要珍惜和家人在一起的時(shí)光，在有限的生命里做有意義的事情。只要有愛，一個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)死，TA會(huì)一直活在我們的心里。笑容也回到了我的身邊。

季羨林散文精選讀后感 篇2

近段時(shí)間有幸讀了《季羨林散文精選》一書，覺得值得我們學(xué)習(xí)的有很多很多，需要我們以后慢慢品讀和體會(huì)。

其中有一篇《清塘荷韻》，是季羨林于86歲高齡時(shí)完成的佳作，可與朱自清的《荷塘月色》相媲美。 季老筆下的荷花是張揚(yáng)生命的強(qiáng)者，是徹悟生命的智者。

我們很難想像，在寂寞的歲月里，在荒蕪的湖面下，在陰暗的泥沼中，那蓮子是怎樣暗暗地積蓄著力量，是怎樣將生命的嫩芽鉆出了堅(jiān)硬的外殼。這芽一旦破殼而出，便以一種驚人的力量展示著生命的頑強(qiáng)與美麗。經(jīng)過了整整兩年的期待后，在第三年，奇跡終于出現(xiàn)了，水面上露出五六片圓圓的綠葉。這是生命的使者啊！雖細(xì)弱單薄可憐兮兮，卻足以使那顆本已深感失望的心得到一絲慰藉。一千多個(gè)日夜過去了，在經(jīng)歷了漫長的寂寞后，第四年，荷花完成了生命的涅盤。蟬噪城溝水，芙蓉忽已繁，原來平臥在水面上的一些荷葉竟躍出了水面，亭亭田田鋪滿了半個(gè)池塘，放眼望去，滿目的綠荷紅蕖，撩云逗雨，映日迷霞。再聯(lián)想季老的人生遭遇，這種頑強(qiáng)而美麗的生命，這種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，不正是作者生命歷程的真實(shí)寫照嗎？

季老深愛著這滿塘季荷，每天數(shù)次徜徉于湖畔，默坐靜觀。塘中水面清圓，一一風(fēng)荷舉，令人萬躁俱寂，陶然于玄思冥想之中。這就是智者與自然的對(duì)話，是心靈與自然的交融。風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，而此時(shí)，心中已是沉甸甸的厚實(shí)，微風(fēng)已拂不起半點(diǎn)漪淪。望著墜落的蓮瓣，心中反而更添一份寧靜，這便是對(duì)生命的徹悟。這瓣荷花，曾飽嘗過孕育的艱辛，也曾感受過生命的快樂，而此時(shí)它要悄然離去了，那便順應(yīng)自然吧。它走了，走得如此飄逸，如此灑脫。能以如此超然的心態(tài)面對(duì)生命的消逝，荷花實(shí)在是徹悟生命的智者。

隨著天氣變寒，翠妝褪盡，滿池殘荷，繼而消逝得了無影蹤。此時(shí)也不必傷感哀嘆，該去的終將會(huì)離去，該來的必然會(huì)到來。待到來年春水溢，又該是翠蓋千疊，滿塘紅艷了

季羨林散文精選讀后感 篇3

季羨林曾于《漫談散文》中說道：“散文的精髓在于‘真情’二字，這二字也可以分開來講：真，就是真實(shí)，不能像小說那樣生編硬造；情，就是要有抒情的成份。即使是敘述文，也必須有點(diǎn)抒情的意味。平鋪直敘者為我所不取?！庇终f：好的散文作品是于“意匠慘淡經(jīng)營中”，簡(jiǎn)練揣摩，煞費(fèi)苦心，在文章的結(jié)構(gòu)和語言的選用上，狠下工夫。文章寫成后，讀起來如行云流水，自然天成，可以讀起來“如飲佳茗，香留舌本；如對(duì)良友，意寄胸中”。

季老所提出的這類散文作品，我想我們這些文學(xué)愛好者是讀過的，即使只有一兩篇，也足夠品味文香感悟久久。

最早讀《清塘荷韻》時(shí)我還在海運(yùn)公司做職員。業(yè)余時(shí)間里，除家務(wù)外大多以圖書為伴，只是對(duì)于書的種類還是像小時(shí)候那樣比較挑食，常喜歡翻看一些例如《十月》《收獲》一類的期刊文學(xué)雜志。因此直到現(xiàn)在，對(duì)于優(yōu)秀的散文作品和作者自己還是非常偏愛。自己雖然不會(huì)常提筆去寫身邊的山水人事，但胸中卻仍然有一種騷動(dòng)，每每在睹物有思之時(shí)便欲伏案記下。而這或許就是散文更多關(guān)乎真情的實(shí)照吧。

季羨林散文精選讀后感 篇4

讀了《季羨林散文精選》感悟頗深。做生命的強(qiáng)者，需要刻苦，需要奮斗，需要能人所不能，及人所不及。楊陽，冬奧會(huì)單滑冠軍，哭過5次，第一次哭使母親變賣家產(chǎn)為她買了冰刀、冰鞋；第二次哭是因?yàn)楦赣H逝世；第三次是她獲得全國滑雪冠軍后回家?guī)湍赣H賣票，寒春里母女相擁而泣；第四次哭是因?yàn)橛?xùn)練摔成了輕微腦震蕩，望著妹妹潸然淚下；第五次是站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，望著冉冉升起的五星紅旗熱淚盈眶。楊陽，用其不懈的努力和堅(jiān)強(qiáng)的精神筑成一尊不朽的雕像，成為屹立在國人心中的強(qiáng)者。

強(qiáng)者，固然令人敬仰！但是我們不需始終仰視他們。哲人說：你的態(tài)度決定你的高度！當(dāng)我們?cè)囍テ揭曔@些人，試著跟他們靠近，試著參照他們來找準(zhǔn)距離，來反省自己，修煉自己，我們已在向強(qiáng)者邁進(jìn)。

我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)微小的困難就放棄自己。做生活的強(qiáng)者，使自己的生命綻放出最美麗的光彩。面對(duì)滾滾長江起誓：我要做生命的強(qiáng)者！

季羨林散文精選讀后感 篇5

季羨林散文深深吸引著我，他的用詞用句，沒有一樣不值得我學(xué)習(xí)。季羨林的寫的文章，語言生動(dòng)、感情濃郁，始我一看就深深愛上了這本書。

比如這篇《老貓》吧，生動(dòng)形象地為我們講述了他家一只老貓與小貓的感情，小貓不是老貓生的，可是卻像媽媽一樣對(duì)待小貓。這只老貓與主人的感情也很深，老貓知道自己快死了，就離家了，為的就是不讓主人看見它死了而傷心。在季羨林的語句中，我處處看見了真情。使人感動(dòng)。

比如寫《寂寞》這篇吧，季羨林又把寂寞比作了石頭屋，和毒蛇，讓我們感到了，當(dāng)時(shí)的寂寞。使我們身臨其境，感覺自己也很寂寞，快樂都被這寂寞給帶走了

又比如這篇《月是故鄉(xiāng)明》吧，寫了：長大了以后，到了他鄉(xiāng)，想起了故鄉(xiāng)時(shí)晚上在月亮下玩耍，很懷念過去的時(shí)光。他寫這篇文章語言柔婉，寫的這種感覺讓人不由得泛起一絲鄉(xiāng)愁，回憶起過去。

《聽詩》這篇，又寫出了一個(gè)老人念的詩。老人念的先是輕如細(xì)水，后來又是高昂如潮，這是多么生動(dòng)形象的比喻??！把聲音輕比作細(xì)水，把聲音響又比作大潮！多么值得我們學(xué)習(xí)的語句！

季羨林散文精選讀后感 篇6

很早看過藝術(shù)人生參訪季羨林老人的專題，知道他是位名人，但真正讓我關(guān)注他，對(duì)他產(chǎn)生敬佩的是在去年暑假期間，我才真正的知道了他的許多故事，接觸了他的一些文章，也拜讀了他的《季羨林談人生》一書，在文字不多的一節(jié)一節(jié)的小內(nèi)容中，語言通俗易懂，但都包含著人生的哲理。讓人讀后產(chǎn)生共鳴和欽佩之感。讀完之后讓思想得到洗理與升華。譬如，在《傻瓜》一文中，他寫道：天下有沒有傻瓜有的，但卻不是被別人稱做“傻瓜”的人，而是認(rèn)為別人是傻瓜的人，這樣的人才是天下最大的傻瓜。這說明了“要想人不知，除非己莫為”的道理。他認(rèn)為：不自作聰明，不把別人當(dāng)傻瓜，從而自己也就不是傻瓜。哪一個(gè)時(shí)代、哪一個(gè)社會(huì)，只要能做到這一步，全社會(huì)就都是聰明人，沒有傻瓜，全社會(huì)也就會(huì)安定團(tuán)結(jié)。

人生的真諦是什么這是哲學(xué)永恒的話題。季先生強(qiáng)調(diào)，對(duì)人生問題的思考不是那些坐在神圣殿堂里的哲學(xué)家們的專利，“吾輩凡人”也要捫心自問：你為什么活著人無法選擇生與死，但人不能總處在被動(dòng)和糊涂之中，我們應(yīng)有所作為。他對(duì)人生意義與價(jià)值的一句評(píng)價(jià)：“如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感”。“有所作為”“承擔(dān)責(zé)任”這類詞如果從一個(gè)普通人口里蹦出，實(shí)有平庸教化之嫌，但聯(lián)系季老的學(xué)識(shí)與人品，又不由得暗自認(rèn)同。季老的文字初讀平淡如水，索然寡味，并無多少新奇高深的教誨。掩卷深思，頓悟：大智大慧者，自然反璞歸真;世間之真理，又何需華麗的辭藻來修飾呢

讀季羨林的文章，只需要一盞不必太過亮的臺(tái)燈，或者來一杯茉莉花茶。和著燈光的寧靜與茶的清新便可以深入文字的乾坤里獨(dú)享樂趣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的童年、青年、壯年、中年、老年全在這本書里，書里的故事不僅僅是季先生的，還是每一個(gè)人的。修身、哲學(xué)、寄情、曠達(dá)。也許你不愛讀書，你不愛看故事、你不會(huì)輕易理解他人的歷史足跡、你不愿意相信那些用冠冕堂皇的書面語變現(xiàn)的文藝。但是你不可以懷疑季老真誠的態(tài)度。

季羨林散文精選讀后感 篇7

季羨林老先生是一位舉世聞名的作家，他的散文富有哲理，闡明了人生的意義、為人處世的道理。我覺得他不只是個(gè)作家，還是個(gè)哲學(xué)家。

在他的散文中，最令我感觸和啟發(fā)的就是《做人與處世》這篇文章。他談到：“一個(gè)人活在世界上，必須處理好三種關(guān)系：第一，人與大自然的關(guān)系；第二，人與人的關(guān)系，包括家庭在內(nèi)；第三，個(gè)人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系。這三個(gè)關(guān)系，如果能處理得好，生活就能愉快；否則生活就有苦惱?！?/p>

我認(rèn)為，第一件事看似容易做到，實(shí)際上卻很難。人類要保護(hù)好大自然，要和大自然和諧相處，這是我們一直追求的目標(biāo)。但是依然很多人不懂這個(gè)道理，依然過度砍伐森林，肆意破壞資源，使我們的生活環(huán)境變得越來越惡劣，因此我們才更要處理好人與大自然的關(guān)系。第二件事就是要處理好親人、同學(xué)、朋友之間的關(guān)系，一個(gè)人要有善良寬容之心，對(duì)待朋友要以誠相待，互相幫助，有時(shí)難免會(huì)磕磕碰碰，但要相互寬容、理解。第三件事是解決個(gè)人思想感情的矛盾，我個(gè)人認(rèn)為是最難的。因?yàn)槿硕加兴叫碾s念，要戰(zhàn)勝自己就必須消除雜念、淡泊名利、保持平和心態(tài)，才能實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想。正如諸葛亮所說的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?/p>

三件看似簡(jiǎn)單的事情，一輩子能做到可真不容易啊！

魏書生班主任工作漫談讀后感(必備7篇)

閱讀一本書多讀幾遍，就能深刻理解書中的意義。精良的作品可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)它。應(yīng)該在閱讀時(shí)做出清晰明確的筆記來記錄閱讀方向和目標(biāo)。本站為您整理出了“魏書生班主任工作漫談讀后感”相關(guān)內(nèi)容，歡迎繼續(xù)訪問我們的網(wǎng)站！

魏書生班主任工作漫談讀后感(篇1)

當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的要求是：“要有多于學(xué)生數(shù)倍的知識(shí)?！庇形唤處熣f：“今天的教育我越來越不懂了，素質(zhì)教育、成功教育、挫折教育、幸福教育、吃苦教育……另外還有安全教育、法制教育、環(huán)境教育、心理健康教育……搞得這么復(fù)雜，教師教書真是越來越不會(huì)教了?！睂W(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要，學(xué)習(xí)也是教師人生的必修課。沒有學(xué)習(xí)就沒有教師的成長，從某種程度上說，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和讀書是教師從容從事教師工作的前提和保證。所以，閑暇時(shí)間我喜歡讀書，讀書可以讓自己暢游于歷史與現(xiàn)實(shí)之間，讀書可以讓自己驚異于科幻與魔幻的詭異，讀書可以讓自己跨越時(shí)間、空間與作者交流思想感悟。還有什么比讀書更可以凈化自己心靈的方式呢？不汲取人類幾千年的智慧和文化道德理念，教師怎么能抵制物欲和聲色的誘惑，而遠(yuǎn)離浮躁形態(tài)，寧靜致遠(yuǎn)呢？

最近細(xì)心品讀了魏書生的《魏書生班主任工作漫談》，我最喜歡他的這句話：“許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度?！弊霭嘀魅尾荒苓x擇學(xué)生，但只要盡心盡力、問心無愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高、會(huì)進(jìn)步。書中《尊人者，人尊之》、《能受委屈的人才是強(qiáng)者》、《堅(jiān)持道德長跑――寫日記》、《每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈》等許多內(nèi)容都給了我很多啟示，雖然他的很多做法是針對(duì)中學(xué)生的，但他的教育思想?yún)s適合所有教師。這讓我想起學(xué)校組織我們?nèi)w教師觀看順城區(qū)首席班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，不論是教育家魏書生，還是尹麗、陳志剛老師，他們的心中都有這對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的信念。他們?cè)趷蹖W(xué)生時(shí)講究藝術(shù)、手段及方式。書中魏書生老師說“以德治教”，交流中陳志剛老師說“十件小事”、尹麗老師說“一封寫給學(xué)生和家長的信”。其實(shí)，傳遞的都是對(duì)學(xué)生的愛。

“光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會(huì)愛。如果不會(huì)愛，原來想愛，后來也變得不愛了?！弊鳛槲?，怎樣去愛自己的學(xué)生呢？那就只有不斷提高自身素質(zhì)，苦練基本功，積極參加學(xué)校的“八個(gè)一”競(jìng)賽，從各個(gè)方面提升能力，做一名能勝任教師工作的班主任，才是愛學(xué)生最基本的表現(xiàn)。

讀文、讀史；讀正傳、讀傳奇；讀中國名著、讀外國名家，涉獵太空宇宙，細(xì)敲老子、周易。讀一本書，不單單有來自對(duì)書中文字的感受，不僅僅產(chǎn)生與作者的情感共鳴，還要善于認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀，在讀書的過程中不斷進(jìn)行自我總結(jié)、自我反思，才是真正意義上的讀書。從輕啟書頁到慢慢合攏，整個(gè)過程就是自我解讀的過程，受益匪淺。

魏書生班主任工作漫談讀后感(篇2)

魏書生，1950年5月4日，出生于河北省洨河縣，1956年隨父母遷居沈陽。先后擔(dān)任過盤錦市盤山縣三中語文教師兼教導(dǎo)處主任，盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長兼書記，盤錦市教委副主任，盤錦市教育委員會(huì)主任兼黨委書記。工作突出，被授予多種榮譽(yù)稱號(hào)，在全國和世界各地做過許多場(chǎng)報(bào)告和許多次講座，發(fā)表過很多文章和專著。

從教十九載，當(dāng)了十九年班主任，一直在努力工作，努力探索當(dāng)好班主任的訣竅。了解不少當(dāng)代著名教育家魏書生老師的事跡，魏書生是全國有名的特級(jí)教師，擔(dān)任校長與書記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了。他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生升學(xué)成績卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7.8分。這樣的教學(xué)效果，令我感到非常欽佩。后來有幸讀到了魏書生老師的《魏書生班主任工作漫談》，我如獲至寶，茅塞頓開，當(dāng)班主任就要當(dāng)魏書生老師這樣的班主任。

讀了《魏書生班主任工作漫談》一書，我最喜歡的還是他的一句話：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來，你都得接受，我們現(xiàn)在面對(duì)的就是這們的學(xué)生，你再抱怨也沒有用，我們只能接受，只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。書中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅(jiān)持道德長跑——寫日記”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級(jí)管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的，教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。

我們沒有辦法選擇事情時(shí)就只有去選擇態(tài)度，沒有辦去改變時(shí)，就只有去適應(yīng)。適應(yīng)環(huán)景，適應(yīng)社會(huì)。

“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧。”魏書生如是說。的確，魏書生教了18年的書，當(dāng)了17年的班主任。就在他任盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長兼書記期間，還兼任一至兩個(gè)班的班主任，足見其對(duì)班主任這一工作的青睞。由此可見，“愛這一行”是當(dāng)好班主任的前提。

做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。魏老師說得好：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少?！贝_實(shí)，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時(shí)就有推卸責(zé)任，出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法或者說是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境。讀過魏老師的多改變自己，少埋怨環(huán)境這一短文章后，由此我也深深懂得：在遇到問題時(shí)要變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)老師，作為一名教育者而是要去努力適應(yīng)自己的學(xué)生。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，使師生成為一個(gè)和諧的整體，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步和成長。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，坦然地面對(duì)班上的后進(jìn)生，才能自信地工作，千方百計(jì)地改變自己的教育教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平。

其次是魏老師民主、科學(xué)的管理機(jī)制。一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著，幫助著，團(tuán)結(jié)著，離開了這個(gè)家庭就走進(jìn)了社會(huì)。一個(gè)班集體更像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體便可能有什么。既然是一個(gè)小社會(huì)，就應(yīng)該有一個(gè)管理問題。而魏書生老師管理班級(jí)，靠的就是兩大點(diǎn)，一小點(diǎn)。兩大點(diǎn)：一是民主，一是科學(xué)。一小點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體。在這兩大點(diǎn)中，民主是基本的指導(dǎo)思想：平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，

不放棄每一個(gè)孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂、和諧、主動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個(gè)美好的境界。而科學(xué)則是魏書生老師管理班集體的法寶：一起制定詳盡而切實(shí)可行的“班規(guī)、班規(guī)”；自愿而明確的“責(zé)任到人”；簡(jiǎn)單而富有深意的“錯(cuò)誤說明書”。因?yàn)橐磺卸际谴蠹易约褐贫ǖ?，誰都知道違反規(guī)定后果，所以孩子們執(zhí)行起來也不是特別困難。畢竟，明知故犯的還是很少的。

最后我特別佩服魏老師激勵(lì)、鼓勵(lì)后進(jìn)生的方法。魏書生老師舉了一個(gè)例子，一個(gè)后進(jìn)生，原來只考8分，他一步一步鼓勵(lì)他，給他自信，引導(dǎo)他，使他一步步提高。當(dāng)他得八分時(shí)，魏書生鼓勵(lì)他：“你課聽不明白，作業(yè)也不做，還竟能考到8分，不說明你有點(diǎn)兒天賦嗎？”接著魏書生又對(duì)他說，“這張卷，除了會(huì)的8分，還有哪個(gè)不服氣啊？有沒有不服氣的題？”學(xué)生就說：“卷子中拼音我能行?！庇谑菍W(xué)生就狠做拼音的題目。就這樣，經(jīng)過學(xué)生的努力，老師的鼓勵(lì)，分?jǐn)?shù)漸漸地提高了。后來學(xué)生竟然考到了及格，真是質(zhì)的飛躍。我不由得感嘆于魏老師教育藝術(shù)的爐火純青。對(duì)于差生來說，其實(shí)他也不愿意考這些分?jǐn)?shù)，他的智力本來就差，如果教師一味地責(zé)怪他，他會(huì)對(duì)自己越來越失去信心，成績更會(huì)一落千丈，教師要正視現(xiàn)實(shí)，不能指望每個(gè)人都智力超群，只能引導(dǎo)鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，使他在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。

魏書生班主任工作漫談讀后感(篇3)

我看完《魏書生班主任工作漫談》這本書之后感觸頗深，下面就談一下自己的體會(huì)：

一、魏書生老師對(duì)教育認(rèn)真、專注、用心。他的典型事跡告訴我們：只要我們用心做教育，我們都能化腐朽為神奇，都會(huì)創(chuàng)造出奇跡。我最喜歡的還是他的一句話：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做老師不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。

二、民主、科學(xué)的管理機(jī)制。一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著，幫助著，團(tuán)結(jié)著，離開了這個(gè)家庭就走進(jìn)了社會(huì)。一個(gè)班集體更像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體便可能有什么。既然是一個(gè)小社會(huì)，就應(yīng)該有一個(gè)管理問題。而魏書生老師管理班級(jí)，靠的就是兩大點(diǎn)，一小點(diǎn)。兩大點(diǎn)：一是民主，一是科學(xué)。一小點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體。在這兩大點(diǎn)中，民主是基本的指導(dǎo)思想：平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，不放棄每一個(gè)孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂、和諧、主動(dòng)的發(fā)展。

魏老師在書中講到的人人參與班級(jí)管理，我覺得非常有用，工作中我們習(xí)慣讓班干部來進(jìn)行班級(jí)的紀(jì)律管理，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果其實(shí)也不好，班級(jí)管理應(yīng)該發(fā)揮集體的作用，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來，讓每個(gè)學(xué)生都處于管理和被管理的狀態(tài)，發(fā)揮了班級(jí)管理的主動(dòng)性。

三、懂得欣賞學(xué)生。在學(xué)生教育中，欣賞和批評(píng)學(xué)生，取得的效果是不一樣的，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，能取得較好的效果。在贊揚(yáng)學(xué)生時(shí)，學(xué)生能顯示友好的態(tài)度，學(xué)習(xí)積極性能得到明顯提高，我們要在日常工作的細(xì)微處多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多留心他們的長處，并能真誠的表揚(yáng)他們，學(xué)生的自信心能得到提高。

總之，讀了《魏書生班主任工作漫談》之后，感覺他引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時(shí)，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時(shí)，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。

魏書生班主任工作漫談讀后感(篇4)

五甲雷麗君

暑假,我唯一最有收獲的就是靜下心來讀了魏先生的《班主任工作漫談》,書中的語言樸實(shí)而讓人受益匪淺,雖然我當(dāng)了十幾年的班主任,可今天讀這本書仍然覺得親切而有實(shí)用.

當(dāng)了班主任，總有一種累的感覺。班級(jí)紀(jì)律，要維護(hù)；班級(jí)清潔，要督促；學(xué)生做操，要到場(chǎng)；學(xué)生糾紛，要調(diào)解；學(xué)生成績下降，又心急如焚------?？傊卤毓H，忙得不可開交。雖然班級(jí)工作從表面上看似乎是“風(fēng)平浪靜”，也是“井然有序”，但這是用累作為交換的，能否有行之有效的班級(jí)管理方法，把這項(xiàng)許多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂，干得效果更好一些呢？從魏書生的《班主任工作漫談》中我找到了管理班級(jí)行之有效的方法。書中蘊(yùn)涵著的深刻的哲理，閃耀著的智慧的光芒令我們班主任學(xué)之不盡.魏書生在書中寫道：“世界也許是很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史?！弊x完這段話，我一下子覺悟出“班主任”這三個(gè)字眼的神圣。

魏書生不僅以“德”治班，更是以“法”治班，在他的班級(jí)中，制定的法規(guī)就有30多項(xiàng)，語文教學(xué)中的34件事都精心地按時(shí)空順序做了周到的安排。在班級(jí)里做到了“事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做”，其精心、周到、嚴(yán)密的程度令人驚嘆。從常務(wù)班長的職責(zé)，到課代表的職責(zé)，從物品的承包責(zé)任制到所有物品的具體負(fù)責(zé)人，無一不顯示出他管理方法的與眾不同。他的一日常規(guī)，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)，看了讓人瞠目結(jié)舌。正因?yàn)楣ぷ魅绱思?xì)致，又能在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行，也就形成了一個(gè)良好的班集體，也讓我感受到，班主任工作一定要細(xì)，一定要實(shí)，要有科學(xué)的管理方法。

魏書生那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及。但這并不防礙我們向他學(xué)習(xí)，學(xué)著他去做，把班級(jí)工作做得更完美,我也希望自己能夠在今后的班主任工作中像魏老一樣精心管理班級(jí),管出自己的特色.

魏書生班主任工作漫談讀后感(篇5)

最近，方老師給我們播放了電影《班主任》，人物有賈丟丟、葉紫、蔡令紀(jì)等等，這些演員演的都讓我很感動(dòng)。通過看這部電影，讓我想到了我自己的班主任，她就是方老師。

方老師平時(shí)對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很關(guān)心，在我心里她就像我自己的媽媽一樣，所以我們更愿意稱呼為方媽媽。有一次，我們正在操場(chǎng)上做操，一只蜜蜂飛來停在我的左手上，我用力一甩手，它以為我要攻擊它，于是狠狠地蟄了下去，當(dāng)時(shí)又痛又癢。方媽媽從我身邊走過，看見我手上鼓起的大包，又心痛又擔(dān)心，于是她拉起我的手，拔出我手上被刺的針，并用嘴巴一口一口地把蜂毒吸出來，然后親親我的手心，對(duì)我關(guān)懷地說：“擦了我的獨(dú)門秘方，保證你的小手馬上就不會(huì)疼了。”奇跡發(fā)生了，我的小手真的不疼了。

方媽媽十分愛護(hù)我們的身體。有一次，快放學(xué)的時(shí)候，窗外下著傾盆大雨，我沒帶傘，穿得也很單薄，這可把站在一旁的方老師急壞了。她連忙拿出自己的雨傘遞給我，我默默地接過雨傘，心里像是燃燒著一團(tuán)火，久久不能平靜。

方媽媽有時(shí)對(duì)我們也很嚴(yán)厲。有一次，我們?nèi)コ晕顼垼谖遗赃叺耐瑢W(xué)鞋帶松了，我很想提醒他，但又想到平時(shí)老師說過吃飯的時(shí)候不能講話，我就把這句話咽了下去?？墒俏疫€是忍不住說了出來，正好被方媽媽看到了，她用嚴(yán)厲的眼神提醒了我，我嚇得吐吐舌頭。下午放學(xué)后，方媽媽把我留了下來，讓我抄寫課本，當(dāng)時(shí)我委屈的眼淚不由自主地從眼眶里流淌下來，方媽媽用奇怪的眼神看著我，問道：“你中午吃飯時(shí)講話了，你不遵守紀(jì)律，難道還覺得委屈嗎?”我解釋道：“我中午只是好心提醒同學(xué)鞋帶是松了?！狈綃寢屨f：“哦，原來你是在幫助同學(xué)啊，但是你要記住我們班的紀(jì)律喲，好了，你回家吧，老師今天就不怪你了?！?/p>

方老師，您就《班主任》里的老師一樣，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人，就像一盞明燈，給我指引方向，讓我能夠登上成才之路。方老師啊，我愛你!

魏書生班主任工作漫談讀后感(篇6)

《班主任工作漫談》是魏書生老師撰寫的一本通俗、生動(dòng)、吸引人的班主任工作的教科書。雖然書中沒有華麗的詞藻，沒有深刻的理論說教，卻以超多生動(dòng)感人的實(shí)例，總結(jié)了魏老師獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理的具體措施。選取這本書閱讀，是源于看到了魏老師的個(gè)人教育簡(jiǎn)歷中的一些數(shù)據(jù):魏書生老師曾擔(dān)任遼寧省盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長與書記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期末考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了，他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生的升學(xué)成績卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7，8……這一系列的數(shù)據(jù)不盡讓我欽佩這樣一位公務(wù)纏身的大忙人，也讓我對(duì)這本書，對(duì)魏老師如何教育學(xué)生產(chǎn)生了極大的興趣。

全書從八個(gè)章節(jié)細(xì)致講述了魏老師做班主任多年來的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。有他教育日記的摘抄，有如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有特殊狀況處理的個(gè)案，有如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育美育甚至是旅游……讓我體會(huì)深刻的有以下兩點(diǎn):

班主任要發(fā)奮改變自我。

魏老師在他的書中第一章談的就是他的人生態(tài)度和工作態(tài)度。"少抱怨環(huán)境，，改變自我。"要求我們用一種用心的，樂觀的態(tài)度對(duì)待人生，對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待生活乃至對(duì)待生命。

班主任要發(fā)奮改變自己中談到:一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境，享受完美的人生。生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。我們就應(yīng)為生活在這千載難逢的太平盛世而滿足。少埋怨環(huán)境，多改變自我;要學(xué)會(huì)自我更新，這天的我就應(yīng)比昨日的我有新的認(rèn)識(shí)、新的發(fā)現(xiàn)、新的潛質(zhì)。只有自己不斷更新了，世界在我的眼里就總是新的。這是簡(jiǎn)單而富有哲理的道理，可工作中的我們往往忘記了這些最最純樸的話語。

確實(shí)，我們新一代的班主任本身沒經(jīng)歷過什么挫折和磨難，不懂得珍惜周圍這完美的一切。在生活和工作中，稍有不順就容易埋怨周圍的環(huán)境和旁人，也不善于改變自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境。魏老師說得好:"埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少。"因此，教育工作中我們不能要求學(xué)生適應(yīng)老師，只能要求老師來適應(yīng)學(xué)生。只有我們熟悉學(xué)生、適應(yīng)學(xué)生，才能改變學(xué)生，使學(xué)生也能適應(yīng)老師。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，坦然地應(yīng)對(duì)各種學(xué)生，才能自信地工作，千方百計(jì)地改變自己的教育教學(xué)方法。更新管理理念，班級(jí)的管理要靠班級(jí)的主人們。

作為班主任，日常的教育教學(xué)生活比其他教師要豐富得多，也意味著要處理的事務(wù)也更繁多。曾以為班主任只要拿出自己的威嚴(yán)，就能馴服班內(nèi)的所有學(xué)生，使他們乖乖聽話。然而多年的班主任經(jīng)歷，卻讓我飽嘗了管理工作的無奈，經(jīng)常會(huì)碰到一些令自己手無足策的事情，感到那么力不從心。翻讀了魏老師的《班主任工作漫談》，領(lǐng)略了其中的思想精華，方才自覺育人理念的腳跟都未站穩(wěn)，傳統(tǒng)的"壓、卡"方式，對(duì)于這天富有個(gè)性的學(xué)生來說，已不再奏效了。班主任要更新管理育人的理念，抓準(zhǔn)學(xué)生的心理特點(diǎn)，縮短與學(xué)生的心距，真正從心與心交流的角度，富于技巧地去把持學(xué)生的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，來共同管理群眾，優(yōu)化個(gè)人的行為品質(zhì)。

同時(shí)，班級(jí)的管理要依靠學(xué)生自己，而不是僅僅依靠班主任本人，把學(xué)生當(dāng)助手，而不是當(dāng)對(duì)手。學(xué)生才是一個(gè)班級(jí)真正的主人。正如中國革命所走的群眾路線，要讓人民當(dāng)家作主一樣，不應(yīng)是班主任一人去管理班群眾。其中最重要的是學(xué)生的自我管理，其次是學(xué)生間的互相教育管理，班干部的教育管理，最后才應(yīng)是班主任的教育管理。他班上的事，事事有人做;班上的人，人人有事做。職責(zé)到人。班上的工作，班級(jí)用品都有負(fù)責(zé)人，承包。這樣職責(zé)明確，便于管理。正如魏書生說的那樣:"普通同學(xué)能做的事，班干部不做;班干部能做的事，班主任不做。"我想這不僅僅是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生潛質(zhì)的做法，也為身為班主任的我們減輕了不少繁瑣事物。

魏老師在書中強(qiáng)調(diào)了民主管理的重要性。凡事多商量，魏老師干什么事情都要先和學(xué)生商，即決策中的商量、對(duì)話、表決。上課和學(xué)生商量，上什么，怎樣上，做什么作業(yè)，甚至連考試考什么都要和學(xué)生商量。班上的事情更是要和學(xué)生商量，這一商量就是最大的民主，是在堅(jiān)信學(xué)生，依靠學(xué)生，對(duì)學(xué)生的絕對(duì)尊重和信任。

魏老師還提出了科學(xué)管理班級(jí)，他的科學(xué)的主要涵義在于依法治班，靠制度、計(jì)劃、規(guī)定來管理班群眾。建立三大系統(tǒng):計(jì)劃立法系統(tǒng)，檢查監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)。魏老師常說一句話:"說了算，定了干，一不做，二不休。"整個(gè)工作按照:制訂制度—執(zhí)行制度—檢查修訂制度;制訂計(jì)劃—執(zhí)行計(jì)劃—反饋計(jì)劃—總結(jié)工作—再制訂計(jì)劃，這樣的工作流程一切井然有序進(jìn)行。

自走上工作崗位，連續(xù)第十年擔(dān)任班主任工作，雖說時(shí)刻不太長，但我卻覺得這十年對(duì)我來說十分漫長。正因，班主任工作總讓我有一種累的感覺。班級(jí)紀(jì)律，要維護(hù);班級(jí)清潔，要督促;班級(jí)經(jīng)費(fèi)，要收取保管;學(xué)生做操，要到場(chǎng);學(xué)生糾紛，要調(diào)解;學(xué)生成績下降，又心急如焚……總之，事必躬親，常把我忙得不可開交，焦頭爛額。幾年的班主任工作，雖在學(xué)校內(nèi)部來說還能夠，但自我總結(jié)一下，覺得自己的工作還是很不到位，沒有自己的工作特色，也沒有充分累積工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足之處的總結(jié)?？戳宋豪蠋煹倪@本書，讓我對(duì)班主任工作有了些新的認(rèn)識(shí)，也讓我隨著這本書重新體會(huì)了班主任工作的樂趣所在。在今后的教育中，我會(huì)以此書勉勵(lì)

魏書生班主任工作漫談讀后感(篇7)

自從當(dāng)了老師以來，我認(rèn)真讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書，感覺收獲很大。使我深刻體會(huì)到：班主任工作職責(zé)重大。

一、首先我感到班主任務(wù)必做到以身作則，為人師表

透過讀書，我體會(huì)到作為班主任老師，務(wù)必要處處為人師表，注重自己的言行，做學(xué)生的楷模，用自己的言行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。班主任不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作和一句話，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用“真心”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)，使他們發(fā)揮出自己的潛能，讓每個(gè)孩子的心里都灑滿陽光，個(gè)性是單親家庭的。教師的言行直接對(duì)每個(gè)學(xué)生起著潛移默化的作用。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我期望我的學(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和職責(zé)感，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，我首先就要使自己成為這樣的人。因此，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。行動(dòng)是無聲的語言，作為班主任老師務(wù)必牢牢謹(jǐn)記。事實(shí)證明，在教育工作中要發(fā)奮做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就務(wù)必做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)收到滿意的效果。

二、教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感

作為教育事業(yè)的工作者務(wù)必要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心，我要學(xué)習(xí)他對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)地工作，自覺、刻苦學(xué)習(xí)，不斷自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。世界上有兩個(gè)職業(yè)最需要用“德”來約束：一個(gè)是醫(yī)生，要有醫(yī)德;一個(gè)是教師，要有師德。教師，負(fù)責(zé)的是締造人類靈魂的神圣職業(yè)，肩負(fù)著教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。我們?cè)谌咧v臺(tái)之上，開發(fā)著人類最寶貴的智慧資源，傳播著知識(shí)的福音，塑造著人類的靈魂，引導(dǎo)著社會(huì)的進(jìn)步，如果不具備高尚的道德情操，偉大的人格魅力，又如何去站在國家民族的高度，胸懷天下，培養(yǎng)出順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的莘莘學(xué)子呢?又談何實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)盛、民族振興!教師崗位的特殊性和重要性，使得我們無論何時(shí)何地都只能以奉獻(xiàn)而不是索取的品德去擁有人生、贏得尊重。盧梭說，“做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！币虼?，教師務(wù)必十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一齊來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以高尚的道德情操，大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，禮貌禮貌的語言和嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為等，構(gòu)成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終到達(dá)為人師表，教書育人的目的。既要作學(xué)會(huì)知識(shí)又要學(xué)會(huì)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。

三、班主任老師要信任學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生

透過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，學(xué)生同樣渴望明白，渴望信任。作為班主任，首先要親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，能夠給他們講道理，讓他們信服，從內(nèi)心佩服你。比如，對(duì)于戀愛的學(xué)生能夠給他講戀愛“三草原則”：兔子不吃窩邊草、好馬不吃回頭草、天涯何處無芳草。還能夠讓本班戀愛的學(xué)生一位，正因距離產(chǎn)生美，只有坐在一齊才會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的缺點(diǎn)，這樣他們彼此的好感會(huì)自然而然的消失。相反，如果一味的反對(duì)，只會(huì)增加他們的逆反心理，使結(jié)果適得其反。對(duì)每一位學(xué)生做到公平、公正，對(duì)一搬學(xué)生要嚴(yán)格要求，對(duì)問題學(xué)生要做到不歧視，不挖苦，對(duì)他們要耐心教育、耐心指導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，幫忙他們重新樹立自信心。

四、班主任要有慈母般的愛心

孔子曾說“愛之能勿勞乎?忠焉能勿誨乎?”我國近代教育家夏丐尊更直接講：沒有愛就沒有教育。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，透過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師就應(yīng)把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，透過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。

五、班主任老師要做到正確地評(píng)價(jià)學(xué)生

班主任老師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，而這種評(píng)價(jià)則務(wù)必要公平、公正，只有公平、公正地去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望。在工作中，班主任老師務(wù)必做到對(duì)學(xué)生的愛一視同仁，學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫忙他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更就應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語中傷，不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不好用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，達(dá)不到教育的效果。因此，我在班級(jí)管理中力求公平、公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

六、班主任老師要有較高的學(xué)識(shí)

常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)，不僅僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)潛質(zhì)、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還就應(yīng)是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫忙和指導(dǎo)。此外，隨著信息技術(shù)高速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，社會(huì)需要具備靈活性、適應(yīng)性、自主性、合作潛質(zhì)以及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。推廣到教師教育領(lǐng)域，社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的要求空前提高，對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求也越來越高。好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”，與時(shí)俱進(jìn)，不斷汲取新知識(shí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，用心回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，追求卓越。只有這樣，教師才能站在知識(shí)發(fā)展的前沿，實(shí)現(xiàn)自身的長遠(yuǎn)發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生走向未來發(fā)展的人生之路。

記得王祚家老師的一句話：一位好的班主任，要有媽媽的心，媳婦的腿，婆婆的嘴。是的，這樣簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，其實(shí)涵蓋了班主任工作的所有內(nèi)涵。作為一名新時(shí)期的青年教師，我們就就應(yīng)以一種無私奉獻(xiàn)的精神為指路明燈，不斷用新的理念武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，樹立教師的良好形象，無愧于黨和人民交給自己的重任，無愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)。認(rèn)認(rèn)真真地做一名“為人民服務(wù)的教師，讓人民滿意教師”。

林清玄讀后感(必備14篇)

在時(shí)間的長河里，唯有名人作品永垂不朽，作品是一部備受好評(píng)的經(jīng)典作品。哪些作品讀后感值得我們借鑒呢？內(nèi)容豐富思維深度好的“林清玄讀后感”文章編輯特地為您推薦。

林清玄讀后感【篇1】

林清玄開講啦觀后感

林清玄，一個(gè)深具智慧和內(nèi)涵的作家、詩人、學(xué)者和心靈導(dǎo)師。他的作品以清新、簡(jiǎn)潔、深刻的風(fēng)格聞名于世，為讀者們帶來了無數(shù)的啟迪和感悟。而當(dāng)他開始進(jìn)行開講活動(dòng)時(shí)，無疑給他的粉絲們帶來了無盡的期待與驚喜。

在觀看林清玄開講的過程中，我深深被他那深入人心的言辭所打動(dòng)。他的每句話都充滿著智慧和哲理，無論是談?wù)撊松?，還是對(duì)待生活中的各種問題，他都能夠給出獨(dú)到而深刻的見解。他用樸實(shí)的語言和深邃的思考方式，激起了我對(duì)人生的思考和對(duì)內(nèi)心的觸動(dòng)。

林清玄的演講風(fēng)格非常獨(dú)特，他很少使用大段的文字解說，而是選擇用短小而富含哲理的故事和比喻來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣的表達(dá)方式更加抓住了觀眾的注意力，讓人們更容易理解和接受他所傳遞的情感和信息。我在聽到他講述那些精彩的故事時(shí)，仿佛能夠身臨其境，感受到其中的情感和共鳴。

林清玄的開講內(nèi)容非常豐富多樣，他既講述了生活中的瑣事和小事情，也談?wù)摿巳松拇煺酆屠Щ?。他不僅與觀眾分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，還通過與觀眾的互動(dòng)和交流，引導(dǎo)著大家一起思考和探索人生的意義和價(jià)值。他的話語讓我深感他對(duì)人生的熱愛和對(duì)生命的尊重，也讓我了解到每一個(gè)細(xì)小的瞬間都有著無盡的可能性和美好。

在林清玄開講的過程中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于人生的智慧，還體會(huì)到了情感上的滿足和心靈上的愉悅。他的話語感動(dòng)著我的內(nèi)心，喚醒了我靈魂深處沉睡已久的夢(mèng)想和渴望。他告訴我，人生不僅僅是平凡的日子和瑣碎的事物，而是一個(gè)機(jī)會(huì)去追求真正的自己，去探索內(nèi)心的深處，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

通過觀看林清玄開講的活動(dòng)，我不僅對(duì)他的思想和作品有了更深入的了解，也重新審視了自己的生活和人生。在他的言辭中，我感受到了無限的智慧和力量，也得到了對(duì)人生的重新定義和思考。他的開講讓我明白了一個(gè)道理，人生并不完美，但我們可以通過積極的心態(tài)和智慧的引導(dǎo)，將每一天過得更有意義、更充實(shí)。

總而言之，林清玄的開講活動(dòng)給了我很多思考和啟示。他用短短幾句話，就能夠觸動(dòng)我內(nèi)心最深的地方，讓我重新審視自己的生活和人生。他的智慧和見解讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活中的挫折和困惑，如何享受每一個(gè)細(xì)小的瞬間和平凡的日子。他的開講展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)而深刻的人生圖景，引領(lǐng)著我走向更加美好和充實(shí)的人生旅途。

林清玄讀后感【篇2】

“若有廣大的心，一片茶葉，也可以跨泰山，穿北海，與千里外的知音相逢聚敘?！睍撵轫撋县Q排印刷者這樣一句話，讀過林清玄先生的散文集《玄想》，看著這樣的句子，我慶幸我能在茫茫天地間與林清玄先生的文字邂逅，就像一片小小的茶葉翻山越嶺，飛越海峽終于陽明山上的一股清泉相逢，心靈從此找到了一個(gè)安寧的歸宿。

最初讀林清玄的書是在高三，偶然間看到同學(xué)手里抱著的書的封面上行云流水的三個(gè)字，林清玄，因?yàn)閷?duì)這三這個(gè)的一見傾心而成了他的讀者。在那個(gè)被一疊疊的試卷和考試壓得透不過氣來的夏天，林清玄的文字給我?guī)チ税矊幣c清凈，他對(duì)人世間一切美麗與夢(mèng)想的信仰也給我?guī)チ艘环輬?jiān)持的力量，堅(jiān)持為的是去追求他所說的那美麗的色彩與優(yōu)雅的樣子。

林清玄的文字是平易近人的，這也許與他深諳佛理不無關(guān)系，林清玄用他清雅真摯的文字普寧眾生的心靈。他說不動(dòng)的山，也說流動(dòng)的云，他說不變的，也說無常的芒花，他說歡愉的短暫，也說憂傷的恒久，無論是在山頂，還是在紅塵，林清玄總讓自己靈光閃動(dòng)，筆耕不輟，做一個(gè)徜徉于文字海洋的修行者。

林清玄的書最適合在安靜的午后或是皎潔的月光下一個(gè)人細(xì)細(xì)體味，若是有一把輕搖的竹藤靠椅和一壺馨香四溢的好茶相伴則更能融入書中的境界?？粗夸浿幸粋€(gè)個(gè)美麗的題目，就足以讓人思緒飛舞，“天空的心”、“心的潑墨”、“、“黃鶴樓的笛聲”……

讀著書里的文章，最強(qiáng)烈的感覺就是舒服，自然而然的進(jìn)入一個(gè)完全放松下來的時(shí)空，沒有了紅塵滾滾的喧囂，耳邊響起的是高山流水的淺吟低唱。

林清玄讀后感【篇3】

“若有廣大的貳廠躥斷訥登寸券丹猾心，一片茶葉，也可以跨泰山，穿北海，與千里外的知音相逢聚敘?！睍撵轫撋县Q排印刷者這樣一句話，讀過林清玄先生的散文集《玄想》，看著這樣的句子，我慶幸我能在茫茫天地間與林清玄先生的文字邂逅，就像一片小小的茶葉翻山越嶺，飛越海峽終于陽明山上的一股清泉相逢，心靈從此找到了一個(gè)安寧的歸宿。

最初讀林清玄的書是在高三，偶然間看到同學(xué)手里抱著的書的封面上行云流水的三個(gè)字，林清玄，因?yàn)閷?duì)這三這個(gè)的一見傾心而成了他的讀者。在那個(gè)被一疊疊的試卷和考試壓得透不過氣來的夏天，林清玄的文字給我?guī)チ税矊幣c清凈，他對(duì)人世間一切美麗與夢(mèng)想的信仰也給我?guī)チ艘环輬?jiān)持的力量，堅(jiān)持為的是去追求他所說的那美麗的色彩與優(yōu)雅的樣子。

林清玄的文字是平易近人的，這也許與他深諳佛理不無關(guān)系，林清玄用他清雅真摯的文字普寧眾生的心靈。他說不動(dòng)的山，也說流動(dòng)的云，他說不變的芒草，也說無常的芒花，他說歡愉的短暫，也說憂傷的恒久，無論是在山頂，還是在紅塵，林清玄總讓自己靈光閃動(dòng)，筆耕不輟，做一個(gè)徜徉于文字海洋的修行者。

林清玄的書最適合在安靜的午后或是皎潔的月光下一個(gè)人細(xì)細(xì)體味，若是有一把輕搖的竹藤靠椅和一壺馨香四溢的好茶相伴則更能融入書中的境界。看著目錄中一個(gè)個(gè)美麗的題目，就足以讓人思緒飛舞，“天空的心”、“心的潑墨”、“相思飛舞”、“黃鶴樓的笛聲”……讀著書里的文章，最強(qiáng)烈的感覺就是舒服，自然而然的進(jìn)入一個(gè)完全放松下來的時(shí)空，沒有了紅塵滾滾的喧囂，耳邊響起的是高山流水的淺吟低唱。

以下摘錄的是書中很多值得細(xì)細(xì)咀嚼的的句子:

不管有沒有準(zhǔn)備好，不論是不是愿意，我們總是起步在旅途中，消失在旅途中，人生是一個(gè)，漫漫的旅行，沒有終站，只是走到了偶然的地方，力盡而止。

在生命的旅途中，要誠摯地珍惜，要深深地疼愛。

在生命的旅途中，要努力的追尋，也要保持靜觀。

在生命的旅途中，要有所敬畏，也要有所無懼。--《在生命的旅途中》

凡是不再創(chuàng)造新事物的民族，也將要喪失欣賞舊東西的能力;

凡是不懂得欣賞舊生活的地方，也會(huì)立即喪失創(chuàng)造新生活的能力。--《心的恒河》

耕心的人把一切寫在心上，無垠的大地，是他的稿紙，筆墨濃淡，是他的修行。--《留在大地的墨痕》

創(chuàng)作如此，人生的情景亦然，循著畫好的地圖前進(jìn)，循規(guī)蹈矩、亦步亦趨，成為一個(gè)四平八穩(wěn)的人、寫下十拿九穩(wěn)的作品，留給平凡人一個(gè)好的評(píng)斷，這是不難的。艱難的是。放下筆觸、抹去線條、舍棄手中的藍(lán)圖、打翻鉛字架、潑倒墨水瓶，以內(nèi)在的感覺推動(dòng)，隨意隨機(jī)地去完成一幅作品。--《心的潑墨》

在變與不變之間，有情就有傷感，有情就有失落，有情就有悲懷，這些都是由變化所生。但是眼睛如果大到如月如天，傷感、失落、悲懷，不就是海邊的貝殼嗎?貝殼已死，卻留下了形狀、顏色與美麗。--《無情眼》

相愛時(shí)那么短，遺忘卻是那么長!以為相愛時(shí)永恒的的，但愛卻如此無常:以為遺忘會(huì)留在時(shí)間里，但遺忘卻是超越時(shí)間的恒久。--《花果不同時(shí)》

相思花開，是情人初遇時(shí)的心情，霎時(shí)出動(dòng)春天，把天地都點(diǎn)燃了。

相思花舞，是清熱充滿了感情的舞動(dòng)?；ǘ鋵Ｗ⒂陲L(fēng)，才使舞蹈美如飛焰，情人專注于愛，才使相思滿盈天地。

相思花謝，是情人心碎的道別，心碎于小徑、心碎于巨石、心碎于一切的溪山與河畔?？偸且磺卸家阎x落，只留下了美;總是一切都已心碎，心上還有昔日的嫩黃。

情人之間的相思，不單屬于情人，也是萬象的相思。

林清玄讀后感【篇4】

是什么，讓我們成長？又是什么，平凡而偉大？是母愛。母親，給予我們的不只是生命，還有她們那浴滿光輝的母愛。從產(chǎn)房聽到的第一聲哭泣，便開始了母親偉大而又艱辛的工作。大多數(shù)母親都義無反顧地?fù)狃B(yǎng)起幼稚、無知的我們而不索回報(bào)，啊，母親！

在林清玄的朋友向他訴說分家的不公平時(shí)，他卻高興地說：“你雖沒有分到什么家產(chǎn)，但你分到了最寶貴的媽媽！”那朋友頓時(shí)豁然開朗，從此細(xì)心照料母親。是啊，能分到唯一的媽媽才是最大的福報(bào)。如果你連媽媽都分不到，那才叫慘哪！我們必須珍惜媽媽的愛，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，為媽媽多做些事，少闖點(diǎn)禍，也是給媽媽最大的回報(bào)呀！

偶爾，媽媽會(huì)坐在窗前，讓我為她摘白頭發(fā)，她嘆著氣，說：“人老了，白頭發(fā)也多了，時(shí)間過得真快呢！”我仔細(xì)地幫媽媽摘取白發(fā)。想到以前，我找好半天才四五根，現(xiàn)在，一找就是十多根，心也在隱隱作痛。唉，媽媽的白發(fā)還不是我造成的，學(xué)習(xí)、做飯、家務(wù)等等，都造就了這么多白發(fā)。望著那根根白發(fā)，我對(duì)媽媽顯得更加愧疚。平日里，我有時(shí)會(huì)與媽媽頂嘴、吵架，卻不能體諒她?，F(xiàn)在她的皺紋也更多了，我卻還讓她操心。我多么希望我的一份真心能夠撫平媽媽的皺紋，染黑媽媽的銀絲，譜寫最充滿活力的樂章……

雪落無痕，真愛無聲。母親的愛是甜美的甘露，圣潔高貴的音韻，沁人心脾的花香。只要我們將愛分十分之一給媽媽，她們都會(huì)滿足。媽媽，我愛您！

林清玄讀后感【篇5】

用一天的時(shí)間，在閑情逸致中，細(xì)細(xì)品讀了臺(tái)灣作家林清玄的散文集《玄想》。

“玄思妙想如露如電地穿過我們，使我們靈光一閃，有許多靜止的時(shí)刻。在靜止的剎那，在一生一會(huì)，玄思生起，妙想涌現(xiàn)，星辰、月光、清風(fēng)、流云，都在談美麗的心事;春花、秋月、夏荷、冬雪，都有深深的情意。”這是《玄想》一書的.封面上展示的一段話。讀過林清玄先生的散文，看著這樣的句子，我慶幸能在茫茫天地間與林清玄先生的文字邂逅。他的文字帶給我們的是安寧和清凈，是美麗和夢(mèng)想，是舒服和優(yōu)雅，是堅(jiān)持和追求。

林清玄的散文集《玄想》沒有宏偉壯闊的主題，他采用的是在生活中最渺小的細(xì)節(jié)里探尋生命的真諦。一朵相思花，一枚無患子，一籃山間的青菜，他都能在其中找到滋潤生命的營養(yǎng)，然后用他的文字在每個(gè)人的心里播撒下幸福的種子，普渡心靈?！跋嗨硷w舞”、“心的潑墨”、“在生命的旅途中”、“花果不同時(shí)”。。。。。。一個(gè)個(gè)美麗的題目，讓人思緒飛舞。“在生命的旅途中，要誠摯地珍惜，要深深地疼愛。在生命的旅途中，要努力的追尋，也要保持靜觀。在生命的旅途中，要有所敬畏，也要有所無懼。”、“芒花與秋日相思，以踐履舊歲的誓言。櫻花與春風(fēng)相思，只對(duì)春天的愛情忠誠。霧氣與山谷相思，每日徘徊，輕輕地嘆息。候鳥與太陽相思，永遠(yuǎn)追隨著陽光的腳步。潮汐與月亮相思，朔望都來赴千萬年的約會(huì)”。。。。。。一段段浪漫的詩語，讓人浮想聯(lián)翩。這就是林清玄，讓你感悟著人生的美好和幸福，讓你收獲著心靈的修行和洗禮!

林清玄的散文是那樣地清幽而大氣，在寧靜中透露著激越，在冷峻中保持著溫煦，在流動(dòng)中體現(xiàn)著凝注。他繼承了佛家的智慧與胸懷，悠然一念間，便將凌云之壯志，巧妙地幻化為柔美月光下心香的雋永與人性的溫情。他用一顆菩提之心關(guān)注現(xiàn)世人生，顯現(xiàn)出博大的悲憫情懷，這也是林清玄的情感核心所在。

品讀林清玄的文字如水樣清柔，似遠(yuǎn)方走來的女子，初時(shí)不能讓人有驚艷之感，再看就如一道清泉，緩緩地向我們的心中滲透，自有一種感人的力量在其中。

品讀林清玄的文字，讓我們有一種難以名狀的觸動(dòng)。小故事里蘊(yùn)含大智慧，平凡中顯雋永，感悟中深覺醒，給予了我們太多太多的靈性。

品讀林清玄的文字，他所表露的思想潛移默化地影響著讀者的心靈，像與一位智者進(jìn)行心靈的對(duì)話和靈魂的碰撞。假如要用一種花來形容他，不是他文中的百合、曇花、鳳凰、木棉，而是凈水中的一朵蓮。他的方向消失在水中，消失在人們身上，無論消失在何處，就會(huì)在何處永存。

品讀林清玄的文字，會(huì)讓我們看清很多事情，會(huì)讓我們變得坦然。他的文字有種淡淡的香，給人以感恩與善良的感覺，常常與他一起進(jìn)入那富有禪意的世界，以他的散文凈化你的心靈，讓你的心靈充滿寧靜與 關(guān)愛。他別樣的文字，猶如混沌人世間的一片凈土，一縷蓮花的馨香。

在寧靜的午后，在皎潔的月光下，林清玄的文字值得我們?nèi)ヅ跻槐宀杪販\酌，細(xì)細(xì)地品味。

最后讓我們用王勃的詩“心事數(shù)莖白發(fā)，生涯一片青山?？丈接醒┫啻诺罒o人獨(dú)還?！焙土智逍凇读粼诖蟮氐哪邸分械囊痪湓挕案牡娜税岩磺袑懺谛纳?，無垠的大地，是他的稿紙，筆墨濃淡，是他的修行，”走近林清玄的心境，一起去感悟生命的真諦，去品味人生的精彩吧!

林清玄讀后感【篇6】

想當(dāng)年帶劍江湖，氣吞萬里如虎；

到如今十年夜雨，醉來時(shí)響空弦。

——林清玄

如大師的名字一樣，他的文字，帶來了一種清麗，一種遙遠(yuǎn)，一絲古樸，還有一種浩然的禪意。

江湖夜雨十年燈，傳說中，古時(shí)候的俠士都是佩著一把劍行走江湖的，當(dāng)年少輕狂時(shí)，可以憑著一股子沖勁去做一項(xiàng)事業(yè)，同時(shí)也時(shí)時(shí)浮想聯(lián)翩，傳說中有一種武士，他們雖然練劍，身上卻不帶劍，他們隨時(shí)都可以以一根筷子一莖稻草代劍器，甚至可以傷人致死，這種傳說不無道理，因?yàn)閷⑦@種功力練到爐火純青最終化"人劍"為一體，那種境界，也是所有人的奇思妙想。

說到這里，誰沒有想象，誰不希望自己每人如絲，氣勢(shì)如虹，什么"一刀一劍走江湖，千古情仇酒一壺？"林清玄在文章中這樣寫道："有時(shí)候兀自在黑夜中行著，將大街走成一條細(xì)細(xì)的小巷。那種蒼涼古樸的細(xì)致便猛然升起，于是想舞劍舞成朵朵劍花……可是長夜將盡，發(fā)現(xiàn)囊中已經(jīng)遺失了劍鏃，即使呼風(fēng)喚雨的手揚(yáng)起，最多也只是種無效的手勢(shì)吧。

俠士的情感在多少人心中都是一種夢(mèng)想，但人一生的蒼涼亦無不在他的文章中展現(xiàn)，他渴望義憤填膺的氣魄，亦心求寧靜的清爽，他以十年為回首，以自己兒時(shí)的夢(mèng)想走到今天，他發(fā)現(xiàn)自己在文學(xué)上同樣走出了一條寬闊的道路，一種想企及又難以觸碰的威嚴(yán)之感，讓我們的生命如那俠客一般足以揮霍。

幾十年，磨礪地鈍了，經(jīng)歷得多了，看出的，也想少些了，一個(gè)人不怕自己的缺點(diǎn)與弱點(diǎn)展現(xiàn)開來，這又何嘗不是一種胸襟，自己的歷史，民族的歷史，又在這紛紛擾擾的江湖，看清了自己，還命運(yùn)原本的模樣，就像那一對(duì)鮮紅的秋海棠，記載著一首五千年的悲歌。

回憶又是一場(chǎng)輪回，古人的氣韻，歷史的滄桑，包括童年的幻想，最重要是愛自己走出的小巷，還有秋海棠，一抹鮮紅，永遠(yuǎn)是一場(chǎng)永不磨光的記憶，暗透禪意，裙擺飛揚(yáng)，千年亦如夢(mèng)。

小巷、狹窄，

只余秋海棠。

林清玄讀后感【篇7】

初讀林清玄先生的散文，并不能體會(huì)其中的意境，只是覺得好。如今再次帶著紙葉香氣的書卷，清幽而大氣的文段細(xì)看去我竟也能領(lǐng)略出幾分道理來。

醉后方知酒濃，愛過方知情重；生命中有很多事，你錯(cuò)過了一小時(shí)，很可能就錯(cuò)過了一生。他在《少年游》里如是說。年輕時(shí)能有怎樣的豪情？年輕時(shí)何曾考慮過一生？年輕時(shí)從不吝嗇時(shí)間，卻不曾想過白了少年頭，空悲切的無奈。年輕時(shí)從不憐惜自己，憑著滿腔沸騰的熱血就足以闖蕩一整個(gè)青春，我們放肆的笑過、哭過、痛過，卻終也在跌跌撞撞中尋得了一個(gè)獨(dú)一無二的自己。

在閑暇時(shí)，一杯茶，一張?zhí)梢危荒柟夂蛶锥湓撇?，一本有些泛黃的書便是一個(gè)世界。林清玄先生的散文總安靜地傾吐著平凡的故事，像是一本素描，沒有過分的張揚(yáng)和炫彩的點(diǎn)染，卻那般真實(shí)，輕描淡寫的勾勒幾筆便是人生。

親情與鄉(xiāng)情是不能少的。母親紅木書柜里一本破舊的國語字典，一張變了顏色的白雪公主泡泡糖的包裝紙，帶著一點(diǎn)母愛的甜意，在已有些模糊的童年記憶里發(fā)酵。他曾說：他出門旅行時(shí)總帶著一杯故鄉(xiāng)的水土，那會(huì)給他力量，因?yàn)槟抢锩娉休d的不只是故鄉(xiāng)之愛，還有母親的祝福?？傆幸惶煳覀円矔?huì)離開那一片土地，帶一杯故鄉(xiāng)的水土吧，還有那鄉(xiāng)情和親情的味道。

他說：登山專家只看見山頂，不像我們能享受海拔五百的樂趣。我們都被叫做征服的欲望驅(qū)使，我們努力想達(dá)到高處不勝寒的境界，卻日漸遺失了知足常樂的平和心態(tài)和平和心境。我們對(duì)半途中的風(fēng)景視而不見，卻殊不知，沒有了平靜的心，宏偉的目標(biāo)也只能變成空想。待何時(shí)，我們才能在繁雜的塵世中尋得一份安逸從容，重溫蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡的淡然心境。我們都活得太匆忙。

他說：安靜無言并不是陷入空白，而是有一個(gè)更深廣，更澄明的存在。我們的生活中有太多的流言閑語，有太多的抱怨和吐槽，請(qǐng)選擇沉默吧，沉默才是最有力量的語言。面對(duì)誤解，請(qǐng)選擇沉默吧，清者自清；面對(duì)挫折，請(qǐng)選擇沉默吧，去找尋解決方法；面對(duì)辱罵，請(qǐng)選擇沉默吧，智者不爭(zhēng)。

他說：人世里的波折其實(shí)也是和果樹一樣。有時(shí)候我們面臨冬天的肅殺，卻還要被剪去枝椏，甚至留下了心里的汁液。人生的挫折困難終是會(huì)如期而至，我們會(huì)跌倒，會(huì)受傷，會(huì)絕望，但我們也終會(huì)在經(jīng)歷一次次冬天后漸漸成長。永遠(yuǎn)保持春天的心情等待發(fā)芽的人，才能勇敢地過冬，才能在流血之后還能滿樹繁葉，然后結(jié)出比剪枝以前更好的果實(shí)。相信吧，那些流過的淚，在下個(gè)春天來臨時(shí)，會(huì)是最好的肥料。

林清玄的散文總是清幽而大氣，寧靜中透露著激越，像是無邊的茫茫林海，散發(fā)著淡淡的沁人心脾的草香。他的口吻總是不容置疑，像一個(gè)來自林間的守林人，平靜又深沉的敘著人間平凡的故事，故事的主人公是你，是我，也是他。他的故事，也是我們的故事。

林清玄讀后感【篇8】

《梅香林清玄讀后感》

近來，我讀了一本書，名為《梅香林清玄》。它是一部以歷史為背景的武俠小說，主要講述了一個(gè)王族后代的成長歷程。通過閱讀這本書，我深感其故事情節(jié)細(xì)膩動(dòng)人，文字優(yōu)美精練。下面是我閱讀《梅香林清玄》的讀后感，謹(jǐn)供參考。

這部小說以清代作為時(shí)間背景，在這樣一個(gè)封建制度下，小說中人物的命運(yùn)往往被大環(huán)境所束縛。而主人公清玄，作為朝廷王族的后代，自出生起就背負(fù)了巨大的壓力。從最開始的無知無覺直至后來的成長擔(dān)當(dāng)，小說著重展現(xiàn)了清玄的成長歷程，他在夾縫中不斷地探索和前行，最終成為一個(gè)中庸之道的成功者。

小說情節(jié)跌宕起伏，進(jìn)退有據(jù)，讓人非常容易投入其中。小說中的人物性格各異，個(gè)性鮮明，讓人印象深刻。尤其是主人公清玄，他擁有著出色的智慧、勇敢無畏的精神、不同尋常的執(zhí)著，以及處世之道。這些特點(diǎn)使得他成為了小說中最受歡迎的角色之一。相較之下，小說中反派人物的塑造則較為單純，其中一個(gè)黃巾軍頭目的造型甚至有些夸張，但對(duì)于故事情節(jié)的推動(dòng)起到很好的作用。

作為一個(gè)武俠小說，小說中的武功特技亦是非常精彩。每個(gè)角色都有著獨(dú)特的武功，而小說中的每次決斗場(chǎng)面更是驚險(xiǎn)刺激，讓人體驗(yàn)到了熱血沸騰的感覺。這些場(chǎng)面的刻畫，讓人仿似置身其中，情節(jié)的展開也讓人回味無窮。

雖然故事情節(jié)緊湊，但小說中還是留有許多空間給讀者思考。譬如，小說中所提到的中庸之道，對(duì)于人生更是有著深刻的意義，這一點(diǎn)或許在小說的同時(shí)也告誡著我們。此外，小說中也表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不同階層的生活和思維方式，這對(duì)于理解古代社會(huì)的人性和價(jià)值觀也會(huì)有所啟迪。

總之，《梅香林清玄》是一部值得細(xì)細(xì)閱讀的武俠小說。它的情節(jié)雖然有些俗套，但對(duì)于歷史人物的闡述和生動(dòng)的刻畫，表現(xiàn)出了社會(huì)的復(fù)雜性，豐富了古代民眾形象。同時(shí)，它亦包含了很多令人感動(dòng)的情節(jié)，讀后讓人感受到了人生的價(jià)值，深刻啟迪人們思考。讀完小說后，我一定會(huì)再次讀它，讓自己不斷學(xué)習(xí)、成長。

林清玄讀后感【篇9】

林清玄(1953—？)，筆名秦情，林打開，名字**：清而不玄。

1、小學(xué)初讀林清玄：

記得小學(xué)最早接觸林清玄的作品是收錄于語文課本里的《和時(shí)間賽跑》和《桃花心木》，那時(shí)還懵懵懂懂的，書中所寓含的道理在老師的引導(dǎo)下還是能明白的。其文字通俗易懂，文風(fēng)清新淡雅，底蘊(yùn)深厚，善于營造一個(gè)故事氛圍引導(dǎo)讀者入境，到結(jié)尾筆鋒一轉(zhuǎn)，夾敘夾議，書中的道理便深刻地印于腦海中。在小學(xué)，涉獵不深，印象最深刻的還是他的《桃花心木》。

聯(lián)系現(xiàn)今，我從小到大都生活在爸爸媽媽身邊，得到了他們無微不至的照顧，不過人大了免不了單飛的的時(shí)候。在大學(xué)里，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自主性和生活的獨(dú)立性，這是鍛煉自己的一個(gè)很好的平臺(tái)。紅木只有學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，把少量的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能經(jīng)得起風(fēng)雨，健康成長；作為一名大學(xué)生，我只有多動(dòng)手、多思考，踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事，鍛煉自己獨(dú)立生活的能力，將來才能更好地在以后不確定的社會(huì)環(huán)境中生存。

2、高中略讀林清玄

高中自有閑暇時(shí)，閑來無事，便有目的的買了本《林清玄散文集》閱讀。在小學(xué)的基礎(chǔ)上，我對(duì)他有不同的感覺。樸素的生活故事蘊(yùn)含著細(xì)膩的情感，幾句樸素的話語，卻在不經(jīng)意間讓人深思人生的真諦。

讀林清玄的文章，我覺得就像沸水中的茶葉，先是浮浮沉沉不安定，最后茶葉吸收了水分，慢慢沉淀，變得豐潤而自信，并且把無色無味的水變成了一鍋香茶。

在書中有太多膾炙人口的名言，最激勵(lì)人心的一句話便是：“山谷的最低點(diǎn)正是山的起點(diǎn)，許多走進(jìn)山谷的人之所以走不出來，正是他們停住雙腳，蹲在山谷煩惱哭泣的緣故”。我們?nèi)松_實(shí)有許多“低谷”，這是避免不掉的，我們要適應(yīng)自己不是“第一”的日子。

無數(shù)的“低谷”可能使我們?cè)诖鞌≈辛鳒I，但是，我們不能放棄，山的明媚就在山的頂點(diǎn)，我們需要做的是整理一下心情重新攀登，堅(jiān)持不懈、努力追求，人生才會(huì)一片春光燦爛。

3、大學(xué)再讀林清玄

古人說得好：“讀書百遍，其義自見?！痹僮x，又有新的感受體會(huì)。

林清玄的作品中不乏親情、故鄉(xiāng)、人生觀等。例如，他寫到，沐浴在光榮中的母親不怕嬰兒，這顯示了母親對(duì)孩子的無限關(guān)懷。某些感動(dòng)就是從這些細(xì)枝末節(jié)衍生出來的，不必轟轟烈烈，就是那么一句話，但卻實(shí)實(shí)在在。

作者的眼睛善于抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，被人遺忘，再現(xiàn)在筆下，給人帶來真實(shí)的觸感。對(duì)于人生的見解，作者的人生觀念是不去追求虛茫的物質(zhì)條件，只要每天都有一點(diǎn)甜美，有一點(diǎn)幸福的感情，就很好了。當(dāng)心靜的時(shí)候，想想每天發(fā)生的幸福的事情，哪怕你只有在某一時(shí)刻感受到了，那就是幸福。

四、結(jié)語

讀林清玄的作品會(huì)讓我們看到很多東西，讓我們冷靜下來。其文字，靜而大氣，靜而自然，散發(fā)著宗教氣息，蘊(yùn)含著濃厚的佛教思想，對(duì)生活有著深刻的理解。讀完后，我感覺我的心慢慢地安定下來，靜靜地感受我的心和生活的美麗。

其短小精悍的哲理小品總令人訝然，那些普通平常的生活景象、社會(huì)百態(tài)竟蘊(yùn)涵有如此深刻細(xì)微的生命哲理!似一位得道高僧在輕解禪道，一語中的，總令我如醍醐灌頂，幡然醒悟，于是，對(duì)生命，有了更透徹明了的理解。

林清玄讀后感【篇10】

林清玄先生是我國臺(tái)灣省當(dāng)代著名作家、散文家、詩人、學(xué)者。他的一生中寫了很多文章，以散文聞名天下，屢屢獲獎(jiǎng)，被榮譽(yù)為得獎(jiǎng)專業(yè)戶，他要么不參賽，一參賽，準(zhǔn)得個(gè)大獎(jiǎng)回來。但是，令人萬分遺憾的是，這位當(dāng)代散文八大作家之一的著名學(xué)者于今年的一月二十三日在睡夢(mèng)中安祥地去世了。但是，他雖已死去，但他的作品留下來了，并且書中所傳達(dá)的精神必將會(huì)得到永生永垂不朽。今天，又懷著崇敬的心情讀完了林清玄老先生的自傳體文章《沒有感情，你就不要寫作》。

作者林清玄在文中這樣寫道：好作品不是文學(xué)本身，而是從感情開始的，有真感情才會(huì)有好文章。感情從哪里來？從感受、感覺、感動(dòng)來。如果你是一個(gè)沒有感情的人，那你就不要寫作。讀了這段文字，我真是受益匪淺啊。我也有著一個(gè)屬于我自己的文學(xué)夢(mèng)，我的夢(mèng)想是做一名作家，在這個(gè)平凡的世界中，寫出屬于自己的東西，獻(xiàn)給文壇。但是，我一直崇尚路遙、莫言這些作家那種憂郁的寫作手法，也就是說用平凡的事情折射出整個(gè)社會(huì)。在我的心目中，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的一些人的做法什么爾虞我詐，什么你是我非，完完全全偏離了馬克思主義學(xué)說及其思想是的，沒錯(cuò)，我是一個(gè)崇尚馬克思主義觀念的少年。但是，讀了林清玄老先生這篇《沒有感情，你就不要寫作》，我明白了，社會(huì)上的的確確存在著不少的不良現(xiàn)象，可是，心靈純潔的人依舊是有的，只要你懷著一個(gè)感恩的心，向所有的人祝福，你就可以脫離痛苦，安心地度過整一個(gè)人生。

林清玄先生說：辛酸的少寫點(diǎn)，趣味的多寫點(diǎn)。辛酸的事情你棉被蓋住哭下就好了。別人來看你的文章，是希望在你的文章里得到安慰，得到啟發(fā)，得到開心，得到人生的希望。別人來看你的文章，那么痛苦那么辛酸，讀完就走到窗邊跳下去，那你當(dāng)一個(gè)作家又有什么意義？我十分贊同這一句話，一個(gè)作家寫出來的文章自然是要給予別人人生感悟，如果你寫得是充滿趣味性的，別人看完之后就會(huì)心中豁然開悟，恍然一醒，可以得到人生的啟示。如果你寫的盡是人間的痛苦、罪惡，別人看完之后心情就更槽糕了，即便成了一名作家，意義何在？

不斷探索自己的內(nèi)心，是林清玄先生終生的追求。他認(rèn)為，你有一份快樂了，你就有責(zé)任把他給傳承下去，快樂的火炬單靠一個(gè)人是不夠的，只有你得到了傳給我，我的到了傳給他，他得到了又傳給你，組成一個(gè)勝似復(fù)雜的歡樂之網(wǎng)。我們應(yīng)不斷地追求各種各樣的更高一層樓的境界，你的內(nèi)心的追求到底是什么，你得到的結(jié)果便是什么，讓希望的光芒長存于內(nèi)心，無非正是如此罷了。

林清玄先生以及其文章帶給了我的人生感悟太多太多了，感謝他！這位良師，這位益友，在我的茫茫學(xué)海之中為我指明了方向。

林清玄讀后感【篇11】

《林清玄散文》讀后感一：我想林清玄的心必是寧靜的，充滿感激的，否則無法越過塵世悟清生命。

我覺得林清玄的心一定要細(xì)致細(xì)致，觀察力強(qiáng)，否則他就無法透過平凡看到非凡。

有這樣一顆心就有這樣的文字。有些蘊(yùn)含佛理，有些則充斥著深深淺淺的鄉(xiāng)愁。林清玄是土生土長的臺(tái)灣人，不似一些幼年在大陸生活過的臺(tái)灣作家，但在臺(tái)灣這篇土地上的文字，卻都彌漫著一種對(duì)故鄉(xiāng)的思念，遙望大陸的無奈。

林清玄的作品往往發(fā)人深省，即使只有一小段充滿哲理的文章。我更喜歡由小細(xì)節(jié)組成的文章，仿佛它們能更接近生命的純潔。

《金色印象》便是這樣一組。看了《水牛的紅眼睛》，發(fā)現(xiàn)自己真的沒有見到過一只真正快樂的豬，它們看似吃喝玩樂終生，卻從不真正自由;有點(diǎn)可惜以前沒有仔細(xì)觀察水牛的眼睛，但我相信耕田的水牛眼睛是紅色的，這是一種僅憑感覺沒有依據(jù)地相信，我相信這些水牛沒有流下屈辱的淚水，只是倔強(qiáng)地紅著眼睛，自由，對(duì)于每一個(gè)生靈來說都是最重要的?！镀蜇さ睦徸印分械默F(xiàn)象似乎很常見，但從前卻從未發(fā)覺其中的道理。

迫于生計(jì)而去乞求施舍的人是乞丐，他們的心情卻不一定是乞丐的心情;為著得到錢財(cái)扮成乞丐的同樣是乞丐，或許他們不急缺這點(diǎn)錢，但他們的心情已是乞丐的心情，擁有乞丐的心情的人比街邊乞討的人更可悲，為何還要假裝成乞丐呢?《鳥的心情》有點(diǎn)天馬行空，我也想成為一只鳥，可以飛快地想到達(dá)**就到**，我也不想成為一只鳥，因?yàn)椴恍⌒木捅蝗祟愖饺滕B籠，一只自由的鳥可以很快樂，像我，像林清玄，以一個(gè)人類的身份想要擁有一份鳥的心情，可是我想，只要有鳥兒不自由，人類就無法擁有這種心情。我不知道我對(duì)《果實(shí)是樹的心》的體會(huì)是否是作者想要表達(dá)的，我以為，擁有果實(shí)的樹是充實(shí)而美麗的，若人的心中充滿美好，這個(gè)人也會(huì)充實(shí)而不是空虛。

《金色印象》中的片段給我以能夠表達(dá)的同感，《夜夢(mèng)記五則》雖也讓我深有感觸，發(fā)出的感嘆卻像是囈語。《心門》表現(xiàn)的是一種對(duì)待生活的態(tài)度，我想作者對(duì)生活的態(tài)度定不是那個(gè)“我”所說的;其實(shí)文中是有兩個(gè)“我”，一個(gè)不甘得過且過，一個(gè)則安慰另一個(gè)平淡度日。正是在這種矛盾和斗爭(zhēng)中，林清玄希望在生活中有所收獲。

還無法理解《名字》，其實(shí)名字于人只是一個(gè)稱呼，把人與人區(qū)分開來，每個(gè)人擁有自己的名字，忘記了自己的名字，便等于迷失掉了自己，找回自己吧，沒有人會(huì)真正忘了自己的名字，沒有人會(huì)真正迷失了自己?！端N薇和荊棘》中我看到了不被相信的無奈，若我看見了一株薔薇，就算我看見的是一團(tuán)荊棘好了，我也會(huì)相信它會(huì)開花的，若我作為一株薔薇，我相信自己會(huì)開花，即使被人誤認(rèn)為是無用的荊棘，我也不在乎，一個(gè)人的價(jià)值不需要?jiǎng)e人的肯定也終會(huì)展現(xiàn)出來的。

我不知道為什么我對(duì)這些非理性的想象特別感興趣。我覺得它們散發(fā)出人們不自覺追求的光芒。林清玄其他的散文也足夠吸引人，像《木魚餛飩》、《三生石上的舊精魂》等，既使人感興趣，又在不經(jīng)意間讓人放下俗念。

“人間有味是清歡”，林清玄在文中也有提到過這幾句，“清歡”不易得，讀林清玄的文字卻別是一番滋味。

《林清玄散文》讀后感二：林清玄是中國臺(tái)灣一代文學(xué)大師，他為后人留下了無數(shù)文學(xué)著作。這本書充滿了書法和墨水的魅力。它從生活、知識(shí)、佛教等方面向我們展示了世界的每一個(gè)角落。

光是人們每天都能看到的，陽光，光，視力，霞光，月光。這些光也折射出了世間種種的現(xiàn)象。有多少人因?yàn)樽约旱穆斆鞑胖嵌チ吮拘裕陉柟庀侣冻隽艘粚蛹贇?？從古至今，所有的詩都沒有寫過正陽，也許是因?yàn)槿藗冊(cè)谡枙?huì)害怕。

今天的人們對(duì)別人充滿疑慮，把真相埋在心底。

現(xiàn)在，人們的環(huán)保意識(shí)越來越差。一塊寶貴的土地成了人們賺錢的工具——蓋樓房、蓋商鋪、搞景點(diǎn)、失去土地種植植物的原始價(jià)值。城市里再也難覓土地的蹤影，才會(huì)引發(fā)林清玄如此的感想。

人們總是喜歡用金錢來衡量一件東西的價(jià)值，但是他們不知道有些東西是用金錢買不到的，比如，你不能買一點(diǎn)感恩，你只能買一些禮物作為感恩。俗話說的“有錢能使鬼推磨”，林清玄認(rèn)為是不對(duì)的，我也這么認(rèn)為。錢不是萬能的。這并不是你能買到或送出去的所有東西。

但是，如果一個(gè)人能真情流露，懷著真心去送祝福，那不用說感恩，明月都可以送，對(duì)方也一定收得到。

人們喜歡喝茶、品茶，但沒有人嘗試新品種，滿足于現(xiàn)狀，林清玄的朋友是一個(gè)敢于創(chuàng)新的人。他曾在房子里實(shí)驗(yàn)把烏龍和鐵觀音合成一味，想做出“烏鐵茶”;在寒冷的早晨采集含著露水的茶芽，想做出“雀舌鷹爪茶”;在深更半夜提著探照燈采茶，想做出“月光茶”……正是由于他的創(chuàng)新，才能做出這么多新品種——我們不也要有這種精神嗎?

也許我們可以從這本書中理解其他的原因。也許我們需要慢慢品嘗。

《林清玄散文》讀后感三：林清玄先生，生于一九五三年。是中國著名、優(yōu)秀的散文家。

他的散文令所有人都意猶未盡，我也不例外。當(dāng)我第一次見到林清玄先生的文章時(shí)，我只覺得清新優(yōu)雅。但當(dāng)我品嘗時(shí)，我看到了另一面。

在平凡的生活中有一種感人的力量，正是這種力量感染了我，也讓我立馬喜歡上了他的筆跡和寫作風(fēng)格。

令我印象最深刻的是光之四書中的光之色。

光是什么顏色的？是馬蒂斯的藍(lán)色向日葵嗎？是畢加索鮮紅的身體嗎？還是夏加爾的綠臉？

光是五顏六色，是五彩多姿的。在陽光的照耀下，生活也多姿多彩，越來越美味。光，可以勾起藝術(shù)者們的靈感;光，可以渲染氛圍;光，可以使單調(diào)乏味的生活化為烏有……

讀了這篇文章，我感悟到了許多——

生活，像是一個(gè)調(diào)色盤。人生下來是一張白紙，想讓自己的白紙變得耀眼，就需要空間去想象，去捉摸。而光只是抽象的，無可比擬的藝術(shù)。但是，可以把它畫在紙上，那是生命的奇跡！

讓我們?cè)谏牡缆飞希瑩]灑光的美，揮灑顏色的美。

生命，注定為光之色而美!

林清玄讀后感【篇12】

《林清玄自傳》讀后感

《林清玄自傳》這本書是我近期讀過的一本印象深刻的圖書。書中詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了林清玄的一生，將讀者帶入他的內(nèi)心世界，并讓我們了解到他的成長歷程、心路歷程以及一生的收獲與感悟。在閱讀這本書的過程中，我不禁被林清玄那獨(dú)特的人生經(jīng)歷所感動(dòng)，并且從中獲得了一些靈感和啟迪。

書中詳細(xì)描述了林清玄的家庭背景和童年時(shí)光。他出生在一個(gè)普通的中國農(nóng)村家庭，從小就背負(fù)著沉重的生活壓力。盡管生活條件艱苦，林清玄并沒有沉淪其中，而是用他堅(jiān)持不懈的努力和自我奮斗，走出了貧困的生活。通過他的勵(lì)志故事，我懂得了堅(jiān)持的重要性，不管遇到怎樣的困境，只要我們不放棄，堅(jiān)持努力，最終都能戰(zhàn)勝困難。

林清玄的一生充滿了磨礪和成長。在書中，他講述了他在求學(xué)時(shí)遭遇的各種挫折和困難，以及他如何從中吸取教訓(xùn)，并不斷提升自己。這些經(jīng)歷教會(huì)了我一個(gè)重要的道理：失敗并不可怕，關(guān)鍵是要從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷反思自己，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。正如書中所寫："人要想邁向成功，就應(yīng)該先從失敗中學(xué)習(xí)。"這句話不僅對(duì)于林清玄個(gè)人成長有著重要意義，也對(duì)每個(gè)人都有著啟示作用。

林清玄那種樂觀積極的生活態(tài)度也給了我很大的啟示。盡管他遭受了很多不幸和挫折，但他總能從中找到一絲陽光，并以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)生活。他在書中提到了許多自己的心路歷程和生活感悟，這些真摯的文字不僅讓我感到溫暖，還讓我深思自己的生活態(tài)度。在以后的生活中，我會(huì)更加積極樂觀地對(duì)待困難和挫折，相信只要堅(jiān)持，總會(huì)有好的結(jié)果。

我也從林清玄的自傳中獲得了對(duì)人性與真實(shí)世界的新的理解。林清玄通過講述自己的故事，展現(xiàn)了他對(duì)人性的思考和探索。他的文字流暢而感人，讓我跟隨他的思維，思考人的成長、生命的意義以及人與人之間的關(guān)系。通過閱讀這本書，我對(duì)自己的人生有了更深入的認(rèn)識(shí)，并更加珍惜身邊的人和事。

小編認(rèn)為，《林清玄自傳》這本書給了我很多的啟示和思考。他堅(jiān)實(shí)的背景和堅(jiān)持不懈的努力為我樹立了一個(gè)積極向上的榜樣，他的人生智慧和對(duì)人性的思考也讓我深受啟發(fā)。這本書不僅是一部關(guān)于個(gè)人成長的自傳，更是一本給人以心靈哲學(xué)的佳作。我相信，只要我們通讀這本書，一定會(huì)受到林清玄那種積極向上的人生態(tài)度的感染，并從中獲得一些對(duì)于生活的新的領(lǐng)悟。

無論是我們的人生起點(diǎn)如何，每個(gè)人都可以通過勤奮學(xué)習(xí)和不懈努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。希望林清玄的故事能激勵(lì)更多的人勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，也希望《林清玄自傳》這本書能夠繼續(xù)傳遞人生智慧和啟示，影響更多讀者的心靈。

林清玄讀后感【篇13】

茫茫情海，漫漫苦長

相信每個(gè)人都受到過感情的傷害，無論是親情、友情還是愛情。我仍然記得有人曾經(jīng)問過我，對(duì)我來說什么是最重要的感覺。我毅然選擇了親情。她說是因?yàn)槲覜]有嘗試過愛情的甜蜜，我說是的！心里卻想著難道親情、友情就不甜？

難到愛情就不苦了？

后來想想，其實(shí)我們不管選擇什么都沒有錯(cuò)，因?yàn)槲覀冇龅降娜瞬煌?，?jīng)過的事不同，感到的情不同，受過的傷不同，所以我們的感情觀念自然也不同，但這，并不能貶低任何一種感情的價(jià)值。

我不愿去評(píng)論一段感情的好壞，在我看來，感情像茶，愛喝的人說他甜，不愛喝的人說它苦，但茶就是茶，它并沒有改變，而我，不愿意做哪些不懂茶卻故意裝作懂茶的人，除非，這段感情我親身經(jīng)歷過，我懂它的滋味。

有些人在感情的路上摔了一跤就起不來了。有人會(huì)被感動(dòng)，說他重視感情，也有人鄙視他，說他懦弱無能。我呢？則介于兩者之間，就如林清玄說的：

“心若寒冷，則結(jié)成冰，可以割裂皮肉，甚至凍結(jié)世界。心若燥熱，則化成煙氣消逝，不能再覓，甚至燙傷自己，燃燒世界?！彼裕疫x擇順其自然。

看著那些迷茫和徘徊在情感道路上的人，我想拉著他，卻又?jǐn)r住自己，因?yàn)槲抑莱俗约海瑳]有人能救他。他在戰(zhàn)斗，他在戰(zhàn)斗，他在掙扎，他在痛苦和痛苦的邊緣掙扎。我可憐他，因?yàn)樗陌V情世間少有，本應(yīng)幸福的人，現(xiàn)在卻如此狼狽；但又討厭他，因?yàn)榭蓱z之人必有可憐之處，他本可以讓自己活的快樂，茫茫情海，這也許只是一個(gè)小小的挫折，他又何必深陷其中，不能自拔。

愛是自由的，沒有人刻意限制它，也許，這就是它的魅力所在，所以我們不應(yīng)該刻意去改變它。或許，放棄一段感情就是給自己一個(gè)新的生活。有些茶是苦的，但不要輕視它。畢竟，它讓你體驗(yàn)如何品茶。也許下一秒，你會(huì)覺得它變甜了。茶不會(huì)苦一輩子，但會(huì)苦一段時(shí)間！

“讓錦瑟發(fā)聲，讓飛花落下，讓春蠶吐絲，讓蠟燭流淚，讓時(shí)光的河流輕輕流過生命里傷心的渡口吧！”

林清玄讀后感【篇14】

每次讀完一本書，都會(huì)給我?guī)硇碌拈喿x感受。

記得，以前看過一本書叫作《林清玄選集》，這本書很少有華麗的語言，但是，它讀起來卻讓人很有感覺。其中的一篇文章《在我心田上的百合花開》讓我印象深刻，這篇文章寫的是很簡(jiǎn)單的故事，但卻蘊(yùn)涵了深刻的道理。記得里面是這樣講的，那些雜草不停的嘲笑沒有開花的百合，它看起來也只是一株雜草，是不可能開花的，它還偏說自己是一株百合而不是雜草。但是百合不理會(huì)那些雜草們的冷嘲熱諷，它用自己努力開花的方式，向大家證明自己不是雜草而是一株百合花。雖然這株百合生長在惡劣的環(huán)境中，沒有人欣賞它的美。但是，在它看來自己總有一天會(huì)大放光彩，它堅(jiān)信自己是有價(jià)值的。

其實(shí)，有的時(shí)候我們自己跟故事中的百合花一樣。當(dāng)自己的想法被別人嘲笑或者被別人否定的時(shí)候，有的人選擇了去證明，而有的人卻選擇了放棄。我們總是抱怨自己沒有用，可是，我們卻沒有想到不去努力證明自己的價(jià)值，是不會(huì)得到自己想要的的這個(gè)道理。就像我以前的一個(gè)同桌，她其實(shí)很會(huì)寫文章。有一次，剛好有一個(gè)征文比賽的機(jī)會(huì)，她想通過這個(gè)機(jī)會(huì)向大家證明自己的寫作能力。但是，有一些人嘲笑她不自量力，包括老師也覺得她會(huì)做不好，覺得她不可能會(huì)取得好成績，去了只會(huì)丟人。但是，她相信自己可以做得好，盡管得不到別人的認(rèn)可，但她還是報(bào)名參加了征文比賽。由于她準(zhǔn)備得很充分，在通過初賽之后，最后在決賽中拿到了獎(jiǎng)，讓所有人都對(duì)她刮目相看。

在很多時(shí)候，我們都會(huì)遇到困難，但是我們不能退縮，因?yàn)槔щy是我們好好證明自己的機(jī)會(huì)。通過野百合開花的故事，我想作者是希望告訴我們，遇到什么困難都不要怕。而我朋友的故事是證明了只要好好努力一定會(huì)有所回報(bào)。正應(yīng)了那句話：是金子總會(huì)發(fā)光的。我們每個(gè)人都有可能是那一朵百合花，也有可能是那順風(fēng)倒的雜草，是百合花還是雜草，這取決于自己的努力。

讀了林清玄的文章總會(huì)有不一樣的體驗(yàn)，他寫的故事簡(jiǎn)單明了，但故事中卻蘊(yùn)涵著極大的人生道理。

《男生賈里》讀后感必備7篇

請(qǐng)閱讀以下編輯精心收集整理的“《男生賈里》讀后感”，在閱讀完作品這本書之后，作者的文筆讓我折服。?寫讀后感可以促進(jìn)我們對(duì)文章的思考和探索，讀后感寫在哪里比較合適？如果你覺得這個(gè)信息很重要請(qǐng)分享給更多的人！

《男生賈里》讀后感【篇1】

在我讀的書中，我十分喜歡《男生賈里全傳》這本書，這是秦文君寫的一本校園長篇**。

這本書被稱為一篇長文章，近年來很少受到中小學(xué)生的歡迎?！段膮R報(bào)》稱之為新時(shí)期兒童思想工作。許多著名作家對(duì)這本書評(píng)價(jià)很高。

這本書主要講了賈里的初中生活。賈里有一個(gè)非常幸福的家庭。他父親是作家，母親是兒童劇院的演員。他還有一個(gè)很有才華的妹妹叫杰米。

他和妹妹經(jīng)常有一些有趣的事情，比如，他們經(jīng)常為了一些瑣碎的事情告訴父母，讓妹妹做一些有趣的舞蹈動(dòng)作等等。

賈里在班上可是一個(gè)數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，他和魯智勝，陳應(yīng)達(dá)屬于男生中的領(lǐng)銜人物，他們?nèi)齻€(gè)關(guān)系十分好，人稱“三劍客”，在三劍客中，賈里十分樂觀，懂得用謀略，魯智勝白白胖胖給人的第一感覺便是有點(diǎn)像《水滸傳》里的魯智深，但他也是個(gè)很有智謀的人，陳應(yīng)達(dá)更是厲害，樣樣精通，是個(gè)全能，還會(huì)自己做坦克模型，我十分佩服他，他曾經(jīng)說過，成功就是跟自己對(duì)著做，把心中的懶、貪吃、欲望等心理變的不那么在乎，才會(huì)有所成功，他還認(rèn)為光有遠(yuǎn)大的抱負(fù)與理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的還是努力，勤奮，要有向上并不斷追求生命高度的境界，才會(huì)使成功的果實(shí)離自己越來越近。和他們比較一下，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，雖然我也十分樂觀，但是過于樂觀，反而不利于更好的學(xué)***識(shí)，只有不斷學(xué)***有所成功。有時(shí)候我又懶又貪吃。以后，我會(huì)對(duì)自己狠嚴(yán)厲。這學(xué)期我要學(xué)會(huì)更加嚴(yán)格，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

我在這本書中最大的成就是理解了好學(xué)生不會(huì)輕易流淚的道理。書里面愛哭的人，都是一些沒有什么本事的人，真正厲害的人像陳應(yīng)達(dá)、賈里、魯智勝等一般都不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子？以前我認(rèn)為哭可以讓自己的心靈變得舒服一些，現(xiàn)在我反而覺得哭只會(huì)讓自己變得更加脆弱，我覺得大家也不要輕易用眼淚說話，遇到困難要多動(dòng)腦筋去尋找解決方法，而不是用哭聲表明你的軟弱無能。

《男生賈里》讀后感【篇2】

前幾天，我看了秦文君的作品———《男生賈里》，作者通過細(xì)膩的文筆具體介紹了這個(gè)徐文長式的賈里。這本兒童文學(xué)作品，扣人心弦，妙趣橫生，使人一再想看下去，正是這了解童心的作家，寫出了這讓我們的童年多一分色彩的書籍，寫出了這如糖果般，甜甜的書籍。

《男生賈里》中的《三劍客》是說賈里、魯智勝、陳應(yīng)達(dá)，三人是一個(gè)小團(tuán)體，但是因?yàn)橐粓?chǎng)智力比賽和魯智勝吸煙，這兩個(gè)事件，使三劍客的友誼擱淺了。看到這一點(diǎn)，我心里想：他們?yōu)槭裁床徽驹趧e人的立場(chǎng)上考慮呢？

在這個(gè)世界上，因?yàn)橛刑嗟挠颜x被打斷了，每個(gè)人只關(guān)心自己，根本不考慮別人的想法。我漸漸地從書中抬起頭來，但我的心仍然在涌動(dòng)：為什么人們會(huì)如此興奮？坐下來遠(yuǎn)眺不是很好嗎？

為啥這樣不珍惜這來之不易的友誼呢？

《口吃患者》一文中，也是如此，賈里和溫柔時(shí)如兔，發(fā)怒時(shí)如虎，且又患有口吃的阿倫，因?yàn)橐宦暋氨抗稀倍蟠虺鍪?，最后弄的是兩敗俱傷?/p>

人為何不退一步呢？若退了這一步，說不定對(duì)方也會(huì)深刻反省呢。但如今卻弄的兩敗俱傷，這又何苦呢？

人們就是不真正待人，遇到困難時(shí)不冷靜思考，喜歡用武力解決一切，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是對(duì)的。這種想法人皆有之，但若及時(shí)醒悟，不與對(duì)方唇槍舌戰(zhàn)，到還能挽救一切。

所謂：退一步，雙方的矛盾就會(huì)結(jié)束。

《男生賈里》讀后感【篇3】

李思語你知道賈里嗎？他是著名的兒童作家——秦文君寫的長篇**《男生賈里》文中的主人公。

我讀了《男生賈里》這本書，對(duì)我受益匪淺。這本書以非常獨(dú)特的角度寫出了我們這一代人們的性格，以及我們這一代所遇的問題。比如說，抽煙，和父母關(guān)系等等。

在這些人物中，不僅有粗心的賈里、賈梅、賈里的妹妹、可愛的馬大哈魯智勝，還有膽小但聰明的陳應(yīng)達(dá)，賈里是我的最愛。

賈里是個(gè)粗心的孩子，他對(duì)父母對(duì)雙胞胎妹妹的愛非常不滿。他總是想贏得愛情，但往往適得其反。賈里也是一個(gè)聰明機(jī)智，熱情俠義，十分調(diào)皮的孩子，他常常會(huì)和小伙伴們做出一點(diǎn)令人想也想不到的舉動(dòng)，做出點(diǎn)讓人刮目相看的事情。

賈里在班上的名聲不太好。人們說賈里善長惡作劇。有一次，賈里閑著沒事做，他就給班里的同學(xué)起外號(hào)，賈里他們班有一個(gè)叫“洪裳“的女生，因?yàn)榻小昂樯选暗倪@個(gè)女生很胖，賈里就偷偷在背后叫她“卡們”。人們說這是個(gè)好名字，就像外國人的名字一樣。

但賈里的想法是：因?yàn)樗芘?，?dāng)你走過門的時(shí)候會(huì)卡住。惹得洪裳很傷心的哭了一大場(chǎng)。

大家看這個(gè)賈里多調(diào)皮呀！

別以為賈只能做這種惡作劇。他在關(guān)鍵時(shí)刻很勇敢。一次在公園里春游，忽然聽見有一個(gè)女的呼叫：“停下，停下……喂，快捉住他！

”然后看見一個(gè)男的提著一個(gè)紅包在前面跑，一個(gè)女的在后面追。賈里二話沒說，沖上前去抱住那人，雖然事后有誤會(huì)，但賈里的英雄氣概夠不夠嗎？

雖然賈里有很多小問題，但他仍然是一個(gè)誠實(shí)、勇敢、聰明、幽默的人，他知道自己的錯(cuò)誤并改變它們。

《男生賈里》讀后感【篇4】

男生賈里讀后感左右(一)

秦文君的《男生賈里》記敘了初中生賈里豐富多彩的生活，書的結(jié)尾部分寫道：我滿十五歲了!

賈里平凡中卻又透露著不平凡。他聰明、機(jī)智、俠義。他總是認(rèn)為自己是前世的偉人或大俠。他給父親的工作提建議，幫助妹妹解決問題，為同學(xué)們打拼。他活潑可愛而又淘氣的個(gè)性、助人為樂的品行，最終贏得了爸爸的信任、同學(xué)的喜愛和老師的表揚(yáng)，甚至連常常取笑他的妹妹也對(duì)他刮目相看，敬佩有加。

賈里的故事非同尋常。賈里的故事還在繼續(xù)。還在繼續(xù)。

賈里有一個(gè)妹妹叫賈美。她是個(gè)無憂無慮的小女孩。整天跟著班級(jí)里的女同學(xué)一起追星、研究星座，有什么小事就哭哭啼啼的，十分嬌氣，可是賈里也沒辦法，因?yàn)樗€有一對(duì)護(hù)著自己女兒的父母。賈里的老爸是一個(gè)望子成龍的爸爸，也是一位古板老爸。

他是一位兒童作家，管教自己的兒子十分嚴(yán)格，還一天到晚叫賈里“閣下”，其實(shí)這并不是在稱贊他。賈里的母親是個(gè)家庭主婦。她有家庭大事記。事實(shí)上，這只是一些小事。

賈里有很多學(xué)生：陳應(yīng)達(dá)、杜小杜、魯智勝、張飛飛和張瀟沙。其中魯智勝和陳應(yīng)達(dá)是他最好的朋友，他們并稱“三劍客”。

此外，賈里、魯智勝和張瀟沙組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，并取了一個(gè)響亮的名字：老鷹。賈里所在的班級(jí)有一位優(yōu)秀的老師：

查老師。她的中文真是無可挑剔。老師口若懸河、妙語連珠，甚至批評(píng)那些在課堂上做小動(dòng)作的學(xué)生也是一個(gè)字，全班都是喧嘩聲。

可就是這么一位好老師，卻要轉(zhuǎn)到電視臺(tái)去了，他的學(xué)生們很傷心，日日夜夜盼望著他能早日回來，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的張瀟灑也時(shí)刻想念著他，查老師果然不負(fù)眾望，又從電視臺(tái)轉(zhuǎn)了回來。

《男生賈里》讀后感【篇5】

《男生賈里》是一本小說，用輕松、幽默的語調(diào)描寫出了賈里的特點(diǎn)：富有正義感，愛出風(fēng)頭。故事的主人公，杰里，是一個(gè)聰明，熱情和俠義的男孩。

他有個(gè)嬌氣十足的雙胞胎妹妹賈梅，盡管賈里只比妹妹早來到這個(gè)世界上幾分鐘，但賈里這個(gè)哥哥卻當(dāng)?shù)臉O其合格。賈里還是個(gè)充滿正義而又勇敢的男孩。當(dāng)然賈里也是個(gè)調(diào)皮的大男孩。

賈里在班上名聲不好。女孩們都說他善長惡作劇。閑著沒事時(shí)，他就給同學(xué)起外號(hào)，班里有個(gè)叫做“洪裳”的女生，因?yàn)楹芘?，賈里就偷偷叫她“卡門”。其他人覺得很好，像個(gè)外國名字，很好。

但賈里的意思是：因?yàn)樗芘郑?dāng)你走過門的時(shí)候它會(huì)卡住。惹得洪裳傷心地大哭了一場(chǎng)。

有趣的故事還不止這些。

這本書用生動(dòng)有趣的故事勾勒出一幅幅當(dāng)代中學(xué)生的生活畫面，情節(jié)引人，語言幽默，人物個(gè)性鮮明，并用生動(dòng)活潑、輕松幽默的筆調(diào)真實(shí)地反映了當(dāng)代中學(xué)生家庭、學(xué)校生活的各個(gè)側(cè)面，具有濃郁的生活氣息，讓讀者融入其中。

其作者秦文俊是當(dāng)代兒童文學(xué)作家，當(dāng)代最杰出的兒童文學(xué)作家之一，以創(chuàng)作兒童小說而聞名。

讀完這本書，賈里的心眼并不壞，他是個(gè)能干又調(diào)皮的男孩，頗有點(diǎn)幽默氣質(zhì)；他不是大人眼中的優(yōu)秀生，當(dāng)然也不是個(gè)落后生；他聰明、熱情、機(jī)智、好幻想、愛開玩笑；他每天都在做偉人夢(mèng)，渴望能一舉成為一個(gè)英雄，卻相不到東碰西撞，弄巧成拙，常常成了個(gè)好心辦壞事的魯莽頑童，甚至使自己陷入令人難堪的境地……但這一切并沒有使他退卻，他依然熱情過人，渴望成功。我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的毅力和積極的精神。

《男生賈里》讀后感【篇6】

我是在一個(gè)無所事事的午后拿起《男生賈里》這本書的，本是想消遣，便隨意的翻開書頁，我沒有什么看書的心緒，只是單純的掃過表面的字，極盡淺顯，但卻具有生命的靈動(dòng)力。我慢慢被吸引，繼而淪陷在那個(gè)富有鮮活生命力的世界里。

一個(gè)青春少年的世界，每一章的開篇都是賈里的.一小段日記?！坝蟹N偷窺的滿足感”，心里竟有這么一種奇怪的念想。第一人稱的寫法，將我?guī)нM(jìn)賈里的生活。我像一個(gè)無形的影子跟隨他，用他的眼睛觀察那個(gè)世界，無聲的洞察他的思想，與他一同經(jīng)歷那些異彩紛呈的事件與情節(jié)，很奇妙！

我斜倚在沙發(fā)上，陽光斑斑點(diǎn)點(diǎn)照在書頁上，兩個(gè)小時(shí)。我跟隨著賈里走過了他的一年——初一，那段光華初綻的時(shí)光。我無法在故事中找到我的影子，我從未經(jīng)歷過其中的任何一件事，正因如此，他的生活對(duì)我來說如此新鮮，他的經(jīng)歷是我那時(shí)的夢(mèng)想，如今的我得以在書中體驗(yàn)，有些缺憾，但依舊滿足。他的生活，是藝術(shù)，每一件生活中的小事，在秦文君的筆下，在賈里的眼中都變得如斯美好，當(dāng)時(shí)只道是尋常，虛長賈里兩年的我，竟從未在意過那些細(xì)節(jié)，小小的，不起眼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累竟成了那一頁頁幸福的詩篇。

那么，這本書為什么能夠如此真切地觸動(dòng)我心底里最柔軟的那一部分的呢？

首先，是因?yàn)檎嬲\。個(gè)人認(rèn)為，一本書是否能夠打動(dòng)讀者，關(guān)鍵在于它是否足夠真誠。誠然，《男生賈里》是一本很真誠的書。本書作者秦文君懷著一顆真誠的心創(chuàng)作，所完成的作品自然是字里行間都充盈著作者真誠的態(tài)度與心聲?！百Z里”這一形象也作為一個(gè)媒介，很好地傳遞出這一點(diǎn)。書中有一個(gè)情節(jié)留給我極深的印象：以賈里為首的“老鷹服務(wù)隊(duì)”去給獨(dú)居老人佘阿婆送愛心，卻導(dǎo)致老人腰部受傷，老人因腰傷被女兒接去養(yǎng)傷后，賈里寫了一張小字條“真的好想念你”，貼在空無一人的佘阿婆家的門上。“真的好想念你”，短短六字，卻是包含著賈里對(duì)佘阿婆真誠的抱歉之意、思念之情。以賈里為縮影的廣大少年們重情重義的品質(zhì)于此得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。作者真誠的敘述以及賈里所展現(xiàn)的真誠的情感，都是打動(dòng)我的關(guān)鍵所在。

其次，是因?yàn)楸緯鶄鬟f出的真善美的精神。《男生賈里》之所以能夠如此深入人心、獲得如此多的榮譽(yù)，是因?yàn)樗蜃x者所表達(dá)出的是一些積極向上、蓬勃昂揚(yáng)的真、善、美的精神、思想和文化。平心而論，《男生賈里》的語音風(fēng)格實(shí)在稱不上華麗，它有的是樸實(shí)而清新的平和之氣。但它依然有著打動(dòng)人心的力量，而這力量的本質(zhì)就是真善美的力量。兒童文學(xué)的受眾面極廣，尤其是其中還有很大比例的閱讀人群是身心還處于可塑造的發(fā)育階段的少年兒童。他們能否成長為一個(gè)心理健康、心智健全的人，取決于他們是否得到了良好的、正確的引導(dǎo)?！赌猩Z里》就是一位很好的引導(dǎo)者。書中關(guān)于父子間的親情、同學(xué)間的友情、師生間的彼此尊重等都能夠給予讀者一個(gè)良好的榜樣，使得他們能夠領(lǐng)悟真善美的真諦，凈化自己的心靈。所有文學(xué)的精髓在于心靈的純真、善良和美好，那些華麗的辭藻、驚艷的佳句，都只是它的外衣。而決定他內(nèi)涵的，還是它所向讀者傳遞出的精神、思想和文化。

最后，是因?yàn)楣缠Q感。我相信，絕對(duì)不止我一人會(huì)在讀的時(shí)候會(huì)不由自主地將書中人物和日常生活中身邊的老師、同學(xué)、朋友們對(duì)號(hào)入座，會(huì)覺得書中的故事仿佛就發(fā)生在自己身邊，這便是我所說的共鳴感。讀一本書，相當(dāng)于與此書的作者進(jìn)行一次交心。沒有人會(huì)愿意和一個(gè)與自己話不投機(jī)的人交心，因此也沒有人會(huì)愿意和一個(gè)與自己話不投機(jī)的人交心。那么，是什么激發(fā)了讀者的“共鳴感”呢？答案是作品貼近生活的真切感?！赌猩Z里》就是一本足夠真切，足夠有共鳴感的好書。記得其中有一個(gè)故事，說的是賈里的語文老師查老師因事出差了幾個(gè)月，賈里班上的同學(xué)都因查老師的離去而無精打采。當(dāng)?shù)弥槔蠋熁貋淼南r(shí)，大家都無比興奮，并給回來的查老師一個(gè)大驚喜。賈里一行人心情的轉(zhuǎn)變給了我很大的觸動(dòng)，我的心情也不禁與他們一起跌宕起伏。這便是作者聰明的地方，把作品中的情節(jié)染上真切的情誼，共鳴感無需刻意去營造，自然油然而生。

合上書頁，家里好像突然變得冷清而空曠，耳邊賈里的聲音戛然而止，心情在那一刻沉靜。有些受不了這樣的落差，我重新翻開書，又是嶄新的初一。我不禁感嘆起秦文君的文筆，寫的如此真切。那字里行間滿滿的都是愛?。?duì)賈里的愛，對(duì)生活的愛?？粗种械臅?，如清風(fēng)吹進(jìn)心間，飄起滿滿清揚(yáng)的飛絮。我揚(yáng)起唇角對(duì)著封面，見封面上的賈里也正對(duì)我無邪的笑。

夜間燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，在《男生賈里》，一本薄薄的小說里，我感受到了一種平凡的幸福。讀一本小說也可以如斯美麗。

《男生賈里》讀后感【篇7】

女生賈梅男生賈里的讀后感

作為一對(duì)來自南方某個(gè)小城市的青年男女，我們分別讀完了劉慈欣的科幻小說《三體》系列中的《三體》和《三體Ⅱ》。故事扣人心弦，情節(jié)跌宕起伏，讓我們?cè)陂喿x的同時(shí)，也在感受著科幻小說的魅力。

《三體》這本書，用科幻小說的方式講述了一個(gè)深邃的科學(xué)題材。它不僅僅是一本小說，而是展現(xiàn)了中國科幻文化的界限和震撼力。從富有想象力的星際環(huán)境、神秘的宇宙法則和人類與外星文明的對(duì)抗，到道德、人性、信仰之間的反思，或是科技與文化的融合與碰撞，都成為了我們閱讀后的主要感受。

在小說中，人類文明陷入危難時(shí)刻，不到萬不得已，人們是不愿意信任外星文明的。每一位三體人來到地球，無一例外都屠盡了人類的子民。這種恐怖行為，不僅讓人感到違反了普世價(jià)值觀，而且引發(fā)了全球范圍的恐慌和擔(dān)憂。但當(dāng)人類絕望透頂時(shí)，與人類意見不同的賈梅，在面對(duì)絕境時(shí)采取了與三體人進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和合作的方式，以尋求出路，而這也是故事的扭轉(zhuǎn)點(diǎn)。最終，賈梅的選擇證明了人類在信仰、信念和膽識(shí)上的強(qiáng)大和不可被擊敗的意志力。

而在《三體Ⅱ》中，與前作不同的是，這部分劇情流程更加復(fù)雜，背景更加深遠(yuǎn)。整個(gè)故事發(fā)生了幾百年的時(shí)間跨度，牽涉到了從太陽系內(nèi)部發(fā)生的生命派系競(jìng)爭(zhēng)，到紅色星系和后來的三體世界的浩大角逐，演繹了新時(shí)代中國科幻文學(xué)擁有的更高、更深、更廣泛的想象力和獨(dú)特性。在該書中，賈里成為了小說中的反派人物，他采用狡猾、冷酷的手段，意欲掌控三體世界，并給它們帶來人類的智慧。這種行為也讓我們想到了人類發(fā)展過程中自認(rèn)為更高尚的文明曾經(jīng)施加在其他種族身上的壓制。盡管人類長期以來認(rèn)為自己在智慧和高尚精神方面優(yōu)越，但是在掌控別的物種方面，卻無不表現(xiàn)出自己的弱點(diǎn)和脆弱性。

通過閱讀《三體》系列，我們了解了兩個(gè)男女主角身上的精神世界和成長歷程。其中，賈梅和賈里被一些人認(rèn)為是性別顛倒的冷靜、理智和深思熟慮。小說中的女性，以賈梅為代表，擁有著與婦女身份無關(guān)的思考精髓，她們并不愿意被限制于相應(yīng)的社會(huì)角色和固有性別印象。而賈里的存在，也揭示出人類中存在的狹隘和傲慢，特別是男性狐貍性。這使我們更加深刻地了解了自我認(rèn)識(shí)和性別意識(shí)的相互影響。

總之，《三體》系列的故事不僅深入探討了科幻文學(xué)中的常見主題，也為我們呈現(xiàn)了一個(gè)充滿創(chuàng)造性、富有異想天開的未來，是一部值得全球讀者多次品味的經(jīng)典之作。做為一對(duì)青年男女來看，我們認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)中，科幻小說可以拓展人們的想象范圍，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，不要認(rèn)為它只是喜歡有關(guān)于外星生命的傳說，它更是激發(fā)我們?nèi)诵院椭腔鄣脑慈?/p>

森林報(bào)冬讀后感(必備10篇)

讀后感，簡(jiǎn)單來說就是看完書后的感觸，在閱讀了作品后，感到身臨其境，如一幅畫，優(yōu)雅的筆觸渲染著潑墨之灑脫。在寫作品讀后感時(shí)我們可以使用哪些方法？欄目小編根據(jù)您的指導(dǎo)為您準(zhǔn)備了一份“森林報(bào)冬讀后感”的解決方案。

森林報(bào)冬讀后感 篇1

今年這個(gè)寒假，我讀了很多書，但讓我感受最深的還是《森林報(bào)冬》這本書，因?yàn)檫@本書仿佛把我?guī)нM(jìn)了冬天森林的世界。

這本書主要講了冬天的森林了里大雪皚皚，鳥兒們都已經(jīng)飛到南方過冬了，動(dòng)物們都躲在自己的洞里，有的吃著自己儲(chǔ)存的糧食，或者有的.在洞里睡覺，艱難地度過這漫長的冬天。

在維塔里比安基的《森林報(bào)冬》這本書中，我最喜歡看的是狩獵的小個(gè)子獵人塞索伊奇，他在村子里遠(yuǎn)近聞名。他能在一個(gè)小小的狐貍腳印里能發(fā)現(xiàn)巨大秘密。在詭計(jì)多端的老狐貍手下，他雖然一次次失敗，但憑借他的聰明機(jī)智總能想出巧妙的辦法來對(duì)付老狐貍。關(guān)于他狩獵的那些段落都是我感受最深的段落。我也非常同情那些小動(dòng)物，如果身體又小又不會(huì)開動(dòng)腦筋，那就更是學(xué)雪上加霜啦。

在我的生活中，普通的報(bào)紙上全是刊登寫些關(guān)于人的消息、人的信息?？晌覀円蚕Ｍ苤里w禽走獸和昆蟲是怎樣生活的。森林的新聞并不比城市的新聞少。森林里也正進(jìn)行著工作，也有愉快等到日子和可悲的事件。森林里有英雄也有強(qiáng)盜，可是這些事情都沒有在報(bào)紙上報(bào)道，所以誰都不知道森林中的新聞。比方說誰有有誰見過嚴(yán)寒的冬季里沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來，光著腳在雪地里亂跑?你在什么報(bào)紙上能有誰看到林中大漢麋鹿打群架、候鳥大搬家和秧雞徒步走過整個(gè)歐洲時(shí)發(fā)生的令人發(fā)笑的旅行信息小插曲。所以但這些新聞都能從《森林報(bào)冬》這本書上看到。

這本書不僅使我領(lǐng)略了森林的奇妙風(fēng)光，也讓我們了解了動(dòng)物們的聰明智慧。

森林報(bào)冬讀后感 篇2

這本書的作者是前蘇聯(lián)著名兒童文學(xué)作家——維·比安基。善于觀察的維·比安基在1928年創(chuàng)作了《森林報(bào)》這本書。

冬天的到來對(duì)于許多動(dòng)物們來說都是一場(chǎng)可怕的“噩夢(mèng)”：鳥兒們大批地飛回故鄉(xiāng)，在這段時(shí)間里它們還要躲避猛獸和猛禽。有些鳥兒在回去的途中會(huì)遭遇到惡劣的天氣，使它們最終只能饑寒交迫地死在半路。還有一些動(dòng)物它們的壽命也只有短短一年的時(shí)間，在冬天到來之際，它們就會(huì)慢慢地死去。老鷹也不得不在高高的雪山上用嘴一根一根地啄去它身上的羽毛，要不然就會(huì)看不到明年的春天……

對(duì)于動(dòng)物們來說，12月就是：鋪冰板、釘銀釘、封大地的日子。有些動(dòng)物勤快，它們就會(huì)把該準(zhǔn)備的糧食都備好，讓自己舒舒服服地過一個(gè)冬天。但也有懶惰的動(dòng)物，它們只等著食物送到嘴邊來，最終只能餓死。

森林里動(dòng)物們過冬的時(shí)候是最安靜的時(shí)候，時(shí)不時(shí)也會(huì)有鳥叫的聲音。大地蓋了一層厚厚的白被子。冬天一過，春天又來了，泉水叮咚，鳥語花香。動(dòng)物們和人類也會(huì)成為一家人，大家和睦相處。我懂得了要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)。

森林報(bào)冬讀后感 篇3

我讀過《森林報(bào) 冬》后知道了《森林報(bào) 冬》是前蘇聯(lián)著名科普作家維比安基德代表作。

他用輕快的筆調(diào)寫出了冬季中的森林，將動(dòng)植物的生活描寫的栩栩如生。這就是《森林報(bào)冬》

我從書中得到了很多知識(shí)，在《森林報(bào)冬》中，我被一個(gè)人吸引了，他叫塞索伊奇，他很聰明，每次做事前都會(huì)先思考一下再做出決定，而且他還有一只聰明的狗，他叫它小霞。我想學(xué)習(xí)他這種冷靜的思考方式。

每一年，四季輪回的故事都在上演。春夏秋冬，森林中的萬物都在更新。

一些小生命在這個(gè)寒氣砭骨 的季節(jié)里，在熱熱鬧鬧的生活中漸漸走向白色的死亡，這個(gè)規(guī)律也從來沒有被改變過。這一切，并不值得抱怨。死亡是一種自然規(guī)律，生命的根本就是走向死亡，因?yàn)橛辛怂劳錾磐暾?/p>

在《森林報(bào)冬》中，我們還能從中認(rèn)識(shí)到的各種各樣的動(dòng)物，比如，有一種水雀子叫做河鳥，河鳥好像穿了一件空氣做的衣服似的，就算是在冰水中也不會(huì)覺得冷。而且，河鳥只有在冬天里他們才會(huì)來到列寧格勒省。還有一種交嘴鳥，在列寧格勒，都管交嘴鳥叫鸚鵡，因?yàn)樗麄兿覃W鵡一樣顏色艷麗。它們的嘴巴很有趣，上下交叉著。

《森林報(bào)冬》中的人物，有時(shí)候也會(huì)驕傲，但是我們一定不能夠驕傲，因?yàn)橛幸痪湓捊凶觯禾撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人退步。

森林報(bào)冬讀后感 篇4

《森林報(bào).冬》講述了冬天的故事：嚴(yán)冬里在列寧格勒省，有一種沒長翅膀的小蟲從土里鉆出來，光著小腳丫在雪地上跑;還有林中大漢駱鹿打群架、候鳥南遷、秧雞徒步走歐洲的搞笑旅途......

學(xué)生感悟：在這個(gè)充滿憂傷的冬天，許多動(dòng)物們已經(jīng)到了冬眠時(shí)間，在這個(gè)世界里，大地一片白茫茫。這些植物們從播種、開花、結(jié)果、枯萎，再重新投入大地的懷抱，而這曾是他們的出生地。而那些無脊椎動(dòng)物一年生動(dòng)物，也在這個(gè)冬天走過了他們的一生，化為灰燼。

冬天是憂傷的冰封、挨餓、殘冬將冬天加了一個(gè)特殊詞，而在我們兒童的眼里，冬天里總是會(huì)有神秘感的，白色就是冬天的美麗的形象。在動(dòng)物們心中的冬天，是悲傷、凄涼的，他們?cè)诼陌具^，生命只但是是再巧妙的佯裝死亡，只要等待，就會(huì)迎來充滿生機(jī)的春天!這本書告訴我：自然常規(guī)，是美麗，盡管帶點(diǎn)憂傷，也能讓生命再度精彩。

我們記住動(dòng)物們的冬天，遨游在大自然的夢(mèng)境，去體驗(yàn)春的快樂、夏的蓬勃、秋的多彩、冬的憂傷吧!

森林報(bào)冬讀后感 篇5

我看完了森林報(bào)冬的第一個(gè)月，這個(gè)月果然精彩，看得我都快入迷了，而且還增添了不少知識(shí)!

隨著冬天的到來，北冰洋進(jìn)入了漫長的黑夜，太陽已經(jīng)離開，甚至來年開春也不會(huì)露面，《森林報(bào)冬》讀后感500字。大洋已被冰覆蓋，地上到處是冰天雪地?？墒沁€有動(dòng)物留在這兒，在厚厚的冰層下有海豹，它們?cè)诒鶎舆€薄的時(shí)候，在冰面上打了一個(gè)洞，用來透氣，當(dāng)這個(gè)透氣孔結(jié)了冰，它們便把冰撞開。他們用這個(gè)透氣孔來透氣，還可以從這兒爬到冰面上去休息或睡覺。在雪下面生活著兔尾鼠，它們的窩有許多條通道，吃的是埋藏在地里的野草，讀后感《《森林報(bào)冬》讀后感500字》。北極狐抓的是山鶉，當(dāng)他們鉆進(jìn)雪里睡覺時(shí)，便偷偷地走過去，毫不費(fèi)力地將它們捕獲。馴鹿在冬季來臨前就已設(shè)法離開了島嶼，去往原始森林。這里雖然沒有太陽，但是那里的人們卻看得見，因?yàn)樵铝習(xí)找蟮?，還經(jīng)常出現(xiàn)北極光。哪兒還有暴風(fēng)雪，厲害著呢!能把屋子給埋了，讓人們一個(gè)星期都出不來!

冬天，樹木們都在沉睡，可是鋸條卻不知疲倦的發(fā)出聲音。人們正準(zhǔn)備迎接春天，選種，檢查幼苗。獵人們?cè)跒轼B兒做窩、補(bǔ)充食料。是他們不會(huì)在這個(gè)無比寒冷的冬天死于非命!還可以多加二十只小鳥。

多么期待接下來的故事將多么精彩，多么向往會(huì)有多么有趣的內(nèi)容正等著我!我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看完《森林報(bào)》的最后一本——冬!

森林報(bào)冬讀后感 篇6

我看完了森林報(bào)冬的第一個(gè)月，這個(gè)月果然精彩，看得我都快入迷了，而且還增添了不少知識(shí)!

隨著冬天的到來，北冰洋進(jìn)入了漫長的黑夜，太陽已經(jīng)離開，甚至來年開春也不會(huì)露面。大洋已被冰覆蓋，地上到處是冰天雪地?？墒沁€有動(dòng)物留在這兒，在厚厚的冰層下有海豹，它們?cè)诒鶎舆€薄的時(shí)候，在冰面上打了一個(gè)洞，用來透氣，當(dāng)這個(gè)透氣孔結(jié)了冰，它們便把冰撞開。他們用這個(gè)透氣孔來透氣，還可以從這兒爬到冰面上去休息或睡覺。在雪下面生活著兔尾鼠，它們的窩有許多條通道，吃的是埋藏在地里的野草。北極狐抓的是山鶉，當(dāng)他們鉆進(jìn)雪里睡覺時(shí)，便偷偷地走過去，毫不費(fèi)力地將它們捕獲。馴鹿在冬季來臨前就已設(shè)法離開了島嶼，去往原始森林。這里雖然沒有太陽，但是那里的人們卻看得見，因?yàn)樵铝習(xí)找蟮?，還經(jīng)常出現(xiàn)北極光。哪兒還有暴風(fēng)雪，厲害著呢!能把屋子給埋了，讓人們一個(gè)星期都出不來!

冬天，樹木們都在沉睡，可是鋸條卻不知疲倦的發(fā)出聲音。人們正準(zhǔn)備迎接春天，選種，檢查幼苗。獵人們?cè)跒轼B兒做窩、補(bǔ)充食料。是他們不會(huì)在這個(gè)無比寒冷的冬天死于非命!還可以多加二十只小鳥。

多么期待接下來的故事將多么精彩，多么向往會(huì)有多么有趣的內(nèi)容正等著我!我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看完《森林報(bào)》的最后一本——冬!

森林報(bào)冬讀后感 篇7

這是一本關(guān)于森林新聞的一本書，讀到《秋》，里面講述的是森林里的動(dòng)物的.生活習(xí)性。里面有許多我們不太熟悉的東西，比如：水老鼠、姬蜂、星鴉、油蕈、白樺蕈等等。 其中姬蜂給了我很深的印象。姬蜂把它的卵產(chǎn)在又肥又大的蝴蝶幼蟲身上，這條幼蟲便成為姬蜂幼蟲的食物了。第二年時(shí)，繭里面飛出來的不是蝴蝶而是一只姬蜂。姬蜂這種生活方式讓我不太喜歡，我希望姬蜂幼蟲在不傷害別人的情況下生長。

這里面還有鳥類，大部分是我們城市里無法見到的。你有興趣的話可以看一下這本書。

《森林報(bào)》秋季篇將9月、10月和11月分別稱為“候鳥離鄉(xiāng)月”、“足儲(chǔ)糧食月”和“冬客臨門月”。

還是來看看動(dòng)物吧!傍晚時(shí)分，“森林莽漢”麋鹿要進(jìn)行決斗、每晚都有鳥兒離開家鄉(xiāng)，飛向東南西北各個(gè)地方、蝴蝶、蒼蠅、甲蟲都躲藏起來了、小野獸們躲的躲，藏的藏，準(zhǔn)備過冬、水老鼠開始儲(chǔ)菜過冬、松鼠把蘑菇掛在樹上曬干了，準(zhǔn)備冬天當(dāng)點(diǎn)心吃。熊、蝙蝠等冬眠的動(dòng)物，開始放開肚皮吃食物。這個(gè)時(shí)候，候鳥越冬之旅也拉開帷幕，鳥兒們向各個(gè)方向飛去，甚至是更寒冷的北方。

《森林報(bào)》秋季篇讓我又了解到了許許多多的課外知識(shí)，使我受益匪淺。在秋季篇里，我既復(fù)習(xí)了已經(jīng)十分了解的消息，又補(bǔ)充了學(xué)得不全面的知識(shí)，還學(xué)到了許多新的知識(shí)。這本書讓我在學(xué)習(xí)中找到了樂趣，在笑聲中學(xué)到了知識(shí)，我愛這本書!

森林報(bào)冬讀后感 篇8

今天我讀了《森林報(bào)冬》，里邊講了一些動(dòng)物和植物的生活，有《不求甚解的小狐貍》、《可怕的腳印》、《會(huì)爆炸的雪》等等，很好玩。

讀這本書，我們可以知道很多動(dòng)植物的名字，了解它們的生活習(xí)性，生長特點(diǎn)。孔子鼓勵(lì)人們多識(shí)于鳥獸草木之名，這話是兩千多年錢說的，對(duì)我們現(xiàn)代人更有意義。對(duì)自然的日益遠(yuǎn)離使人們除了金錢和鋼筋混凝土之外，什么也看不見，什么也不認(rèn)識(shí)。足不出戶的蝸居生活造成了人們對(duì)大自然美妙圖景的弱視與短視，自封為萬物靈長的妄自尊大遮蔽了發(fā)現(xiàn)美感受美的心靈之瞳，對(duì)物質(zhì)生活的病態(tài)追求和來自社會(huì)以及自己內(nèi)心深處的多重壓力使人們心里根本容不下一絲原始的綠意。

無論對(duì)任何性別、任何年齡段、任何文化背景的人而言，只要打開這本書森林報(bào)》，您都將進(jìn)入一個(gè)新奇瑰麗的無邊畫卷，開始一段浪漫清新的精神旅行。

森林報(bào)冬讀后感 篇9

《森林報(bào).冬》這本書寫了關(guān)于冬天的動(dòng)物，植物，環(huán)境和自然界的變化。冬天也是時(shí)間老人留給大地的殘酷考驗(yàn)，可以借此把我們鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。

這本書我覺得最厲害的動(dòng)物是狼，狼是別的動(dòng)物，認(rèn)為最可怕的天敵。可是他們不知道狼也有一個(gè)天敵，就是獵人。他們?yōu)榱瞬蛔尗C人發(fā)現(xiàn)，在小跑和走路的時(shí)候，后一只狼踩著前一只狼的腳印，足跡全部有規(guī)律的重疊一起。讓獵人以為只有一只狼。你看狼是不是很狡猾呀。

這本書主要講述了冬天的森林對(duì)任何動(dòng)物來說都是非常殘酷的。寒冷，饑餓和天敵，到處都是危險(xiǎn)的，不過他們各有各的聰明才智一直頑強(qiáng)地活著。我覺得我們?nèi)祟愐彩沁@樣，如果你不努力，馬上就會(huì)落后，漸漸跟不上大家，脫離了隊(duì)伍，最后只有自己一個(gè)人。

家長有感：

閱讀《森林報(bào)·冬》，從作者的字里行間可以感受到他在以一個(gè)奇妙的角度去感受自然，感受自然界包括人在內(nèi)的種種生靈。我們與時(shí)間并行，在一步一步向前走的過程中感受著時(shí)間帶來的變化，一年四季更替，好像一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的齒鏈輪，驅(qū)動(dòng)著世界前進(jìn)的腳步。而這本書落腳于冬季，講述這個(gè)季節(jié)的種種故事。作者以獨(dú)特的語言講述了冬季的森林，動(dòng)物們，人類活動(dòng)，以及世界各地的種種軼事。在這里，我們從文學(xué)的語言中感受到動(dòng)物的種種有趣的故事，背后其實(shí)也是含有科學(xué)的種種知識(shí)，增加了更多有趣的知識(shí)，比如從不同的爪印來判斷不同的動(dòng)物。了解到世界各地不同的冬季風(fēng)貌。

這無疑是一本具有童真童趣的科普性讀物，讓孩子們從眼前的文字中了解到世界不同角落不同的自然文化風(fēng)景，了解到更多人與自然的故事。在開闊視野的同時(shí)，也會(huì)對(duì)這個(gè)世界有不一樣的認(rèn)識(shí)。

森林報(bào)冬讀后感 篇10

《森林報(bào)。冬》是一本十分好看的書，它的資料豐富多彩。下面我就給大家簡(jiǎn)單地說一下這本書的資料吧：

每年，四季輪回的故事都在扮演。一些小生命在這個(gè)寒冷的、寒氣砭骨的季節(jié)里，由熱熱鬧鬧走向白色的死亡，從來沒有過改變。不值得抱怨，死亡時(shí)所有生命的教條，不是由冬來行使的特權(quán)。如果不信，你來聽聽，在深深地積雪下面，正傳出細(xì)細(xì)的聲音：等到來年，等到來年

我看完《森林報(bào)。冬》以后，心中倍感對(duì)獵人們的敬佩。因?yàn)檫@本書里十分詳細(xì)地描述了獵人是怎樣打獵，是怎樣觀察，是怎樣揣摩的，是怎樣

我們要像那些機(jī)智聰明的獵人那樣，用心對(duì)待每一件事。我們要像那些善于觀察的獵人那樣，做什么事都是要仔細(xì)觀察。我們要像那些勤于思考的獵人那樣，干什么事都要勤于思考。但是，我們不能像那些獵人，殘忍地殺害動(dòng)物。要明白，大自然里的動(dòng)物，但是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒?

最后，我要鄭重地對(duì)獵人們說：我們能夠向你們學(xué)習(xí)聰明才智，但你們可不能亂殺害動(dòng)物的!

《安徒生童話》讀后感(必備7篇)

如何讓一篇讀后感盡善盡美呢？當(dāng)我們品味完一本作品后，往往難以自拔。讀后感是我們對(duì)書中見解的總結(jié)，小編為大家特意推薦了一篇名為“《安徒生童話》讀后感”的閱讀材料，希望你喜歡并愿意閱讀本文！

《安徒生童話》讀后感(篇1)

在我小的時(shí)候，媽媽就給我買了本精裝的“安徒生童話”故事書，我第一次看的時(shí)候，只是看書中的圖畫，因?yàn)槊宽撊种际怯腥ぁ⒖蓯鄣膱D畫，而媽媽則在我耳邊輕輕的念著文字。上小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了拼音，當(dāng)我第二次看此書時(shí)，我用學(xué)到的拼音，每個(gè)字認(rèn)真的閱讀，讓我完整地自己看明白了故事內(nèi)容。而今年的暑假，我在長寧區(qū)少年站上，又欣喜的發(fā)現(xiàn)了“安徒生童話”一書，我又一次津津有味地用自己三年來所學(xué)到的文字，撇開拼音，參照每頁上的畫面，認(rèn)真仔細(xì)地閱讀了第三遍，而這第三遍的閱讀卻讓我忽然茅塞頓開。

我喜歡童話，因?yàn)檫@童話有我們孩子的內(nèi)心世界，是一種在夢(mèng)中才能達(dá)到的地方，每次只要我一捧起此書，就會(huì)很投入，感覺特別親近，書中的故事，不僅是好玩，還有很多的感動(dòng)和認(rèn)識(shí)。而其中一篇“五粒豌豆”的故事，更讓我回味無窮。豌豆的一生很平凡，它在豆莢里生活，到了成熟時(shí)，卻沒有一粒豌豆知道自己的命運(yùn)，或是被人煮熟做菜吃，或是曬干了變成黃豆，或是被頑皮的男孩當(dāng)成玩具手槍中的子彈，所以豌豆永遠(yuǎn)只是在等待。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)中卻決不能象豌豆那樣，要認(rèn)真讀書，好好學(xué)習(xí)，有了豐富的知識(shí)，才能掌握自己的命運(yùn)，才能有報(bào)效祖國的能力和動(dòng)力。

在我的童年，也正是有了這樣的童話，有了“安徒生”、“格林”等家喻戶曉的名字才有了我成長中對(duì)美好人生的向往，那些一輩子都讓我忘不了的故事，那些優(yōu)秀高貴的精神，在以后的學(xué)習(xí)中，將伴隨著我成長。

《安徒生童話》讀后感(篇2)

我最喜歡的那篇是一個(gè)《豆莢中的五粒豌豆》。講的是豆莢中的五粒豌豆裂開來后被一個(gè)小男孩揀了起來，這些豌豆正好可以當(dāng)做豆槍的子彈。他馬上安一粒打了出去。

我要飛向廣闊的世界中去了！如果你能捉住我。那么就請(qǐng)你來吧！第一粒豌豆飛走了。第二粒說：我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豆子呢！于是它也飛走了。第三粒和第四粒一起說：我們要到太陽住的地方去，我們要永遠(yuǎn)住在那里。這兩粒豌豆很神氣，把胸膛挺的高高的，卻在這個(gè)時(shí)候掉了地上。最后一個(gè)豌豆說：不管到哪兒，我都會(huì)住下來的。最后一個(gè)豌豆長在了住著這一個(gè)窮苦女人的花園里，她的女兒得了很嚴(yán)重的病，身體非常虛弱。當(dāng)她看見豌豆苗后，身體漸漸地好了起來。

那粒飛到廣闊天空中的豌豆落到屋頂上，被一只鴿子吃掉了，其他兩粒要到太陽住的地方去的豌豆也只走了這么遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了，還有一粒豌豆落到了水溝了，被臟水泡的很大，但它還認(rèn)為自己是五粒豌豆中最了不起的一粒呢！

看到了這五粒豌豆的經(jīng)歷，我想學(xué)習(xí)第五顆豌豆的精神，不挑剔、踏踏實(shí)實(shí)的對(duì)待自己的將來。這樣對(duì)自己，對(duì)他人都會(huì)帶來好運(yùn)。

《安徒生童話》讀后感(篇3)

機(jī)智的漢斯——《安徒生童話?笨漢漢斯》讀后感

鄉(xiāng)下住著一位紳士。他有三個(gè)兒子。大兒子和二兒子都很聰明。第三個(gè)兒子的知識(shí)比兩個(gè)兄弟的還差。他們叫他愚蠢的漢斯。

有一天，公主想選一個(gè)丈夫，和三個(gè)兄弟一起去參加。結(jié)果，兩個(gè)聰明的兄弟都被打敗了。公主選擇愚蠢的漢斯做她的丈夫。我細(xì)讀后發(fā)現(xiàn)了一

個(gè)道理就是：別人認(rèn)為的聰明人并不是一定就聰明，平常被人們認(rèn)為是笨的人也不一定就笨；漢斯不但不笨，還能夠隨機(jī)應(yīng)變很機(jī)智。因?yàn)椋?/p>

一、漢斯的兩個(gè)哥哥并不算聰明?！耙粋€(gè)能夠背下整本的拉丁詞典和本城三年的報(bào)紙”的哥哥，當(dāng)他見到公主時(shí)“什么都忘了”，除了說“這里面熱得要命！”這一句之外，“他一句話也說不出來”，這說明他平時(shí)的所謂“聰明”是靠死記硬背的，并不是真的聰明；另一個(gè)“知道行會(huì)規(guī)章和行會(huì)首領(lǐng)應(yīng)該知道的一切事情，而且，他還會(huì)繡束馬的腰帶”的哥哥，當(dāng)他見到公主后也只能說“這里太熱了！

”，公主回答說“因?yàn)槲覀兘裉炜拘」u！”時(shí)，他卻沒有反應(yīng)過來，也只是說“什——么”，這就說明這個(gè)人的“聰明”是靠簡(jiǎn)單記憶的，也不能說他就是真聰明。這兩個(gè)人都有一個(gè)共同點(diǎn)就是：

我們只能靠簡(jiǎn)單的死記硬背來掌握一兩門非常有限的知識(shí)，而缺乏臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

二、笨漢漢斯不笨。漢斯在去見公主的路上撿到一只死烏鴉、一只木鞋和一袋土，這說明漢斯已經(jīng)做好了做事情的準(zhǔn)備。他父親會(huì)騎自己的公羊而不給他一匹馬，這表明他能夠適應(yīng)環(huán)境。他見到公主后更加體現(xiàn)出他的隨機(jī)應(yīng)變能力：

漢斯說:“這里真是熱死人！”公主說:

“是的，我正在烤一只小公雞!”漢斯馬上接過話說：“太好了！

把我的烏鴉也烤一下吧！”當(dāng)公主答應(yīng)并提出“可是我這里沒有罐子，也沒有鍋，拿什么烤呢？”的問題時(shí)，他馬上說：

“我有！”并拿出木鞋；公主再說：“可是去哪里找醬油？

”漢斯立即從衣服里掏出臟土說：“我這里有很多！”逗得公主說：

“你真有趣！我要選你做丈夫！”當(dāng)公主當(dāng)心他們兩個(gè)人的對(duì)話被書記官和行會(huì)首領(lǐng)記錄并登到報(bào)紙上而出丑時(shí)，漢斯把一大把臟土潑在了行會(huì)首領(lǐng)的臉上，更加贏得了公主的贊賞。

于是，漢斯娶了公主，當(dāng)上了國王。

此外，這個(gè)故事也告訴我們一個(gè)真理，成功取決于我們自己的努力。當(dāng)漢斯準(zhǔn)備競(jìng)選公主丈夫時(shí)，人們并不看好他。當(dāng)他向父親要騎馬時(shí)，他被拒絕了，但他沒有放棄。相反，他騎著公羊去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。

安徒生的童話故事很有趣，我將來一定要多讀他的作品。

《安徒生童話》讀后感(篇4)

書，就像春天里那細(xì)細(xì)綿綿的雨，滋潤我無比干涸的心田;書，就像黑暗里的一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路;書，就像一把鑰匙，為我開啟智慧的大門……讀一本書，會(huì)讓我回味無窮，讀一本好書，則讓我受益終身、陶醉其中……

每一本書就像知識(shí)海洋里的一朵浪花，而每一朵浪花則像是寶石一樣閃爍奇異光彩，讓人無限地精彩，令人遐思飛揚(yáng)!翻開那本又黃又臟的日歷，才發(fā)現(xiàn)時(shí)光匆匆，過去那個(gè)幼稚的我早已不知所蹤。暢游書本的海洋，靜靜地聆聽著古老的歌曲，回憶過去，一本本書籍在腦海理輪過。曾經(jīng)有多少回，我聽著這樣的故事睡去，在夢(mèng)里，燭光搖曳，就是在這樣的小屋，有一位老奶奶，她用她深沉，飽經(jīng)滄桑的聲音講著遠(yuǎn)古的故事，屋外有一片森林，哪里長滿了雛菊，遍野的玫瑰，有高大蔥蘢的樹木，有蜿蜒其間的小石徑，穿過這片森林，那是一片海，夕陽下如開滿矢車菊的大海上泛著白色的泡沫，那里埋藏著一片動(dòng)人的故事······

每當(dāng)含淚夢(mèng)醒時(shí)分，我都在晶瑩的淚光中回想著這樣的國度，就像螢火之光星星點(diǎn)點(diǎn)撒入我的夢(mèng)境，然后被照明，那些溫暖被點(diǎn)燃。

《安徒生童話》就是這樣的夢(mèng)，就是這樣一個(gè)國度，它像一首不朽的詩篇，又像一幅斑斕的畫卷，更如一支歌，一直不眠不休的歌，回蕩在充滿奇異幻想的童話森林，流溢在充滿詩意和幽默的新世界。

我確信那里是那么的美麗，那么的善良，那么的純凈，一篇篇?jiǎng)尤说墓适?，都埋藏著淚水和歡笑。我看見小意達(dá)的花兒和雛菊、鈴蘭花跳著舞，我在夜里凝視著拇指姑娘美美地睡在粉嫩的花瓣上，我又看見了荷馬墓上的一朵玫瑰，然后靜靜躺在《伊利亞特》的詩篇中，我也聽見也應(yīng)那優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌喉，夜夜夜夜，縱情歌唱······

“如果你是一只天鵝蛋的種子，那么即時(shí)出生在養(yǎng)鴨場(chǎng)也無所謂”縱使沙漠埋沒了你，烈焰燒灼著你，是金子總會(huì)發(fā)光，就像丑小鴨，最終他終將變成美麗的天鵝，長出一身粉紅的羽毛，張開自己優(yōu)雅的雙翼，昂起她細(xì)長的脖頸，聽著孩子們的歡呼和鼓掌;也有愚蠢的皇帝，虛偽的城民，狡猾的兩個(gè)騙子，一切都當(dāng)做了虛榮偽裝的笑話，赤裸裸地走在大街上的皇帝卻偏偏每個(gè)人夸獎(jiǎng)著皇帝的新衣真好看，然而所有的偽裝卻在一個(gè)天真稚嫩的孩童面前顯得丑態(tài)百出，愚蠢又虛榮;又怎么能忘記在那片寧靜的海底，有一座奢華的宮殿，小人魚曾在那里無憂無慮的生活，可戀上大海上面的世界，他愛上了王國里的一位王子，他想擁有一個(gè)不息的靈魂，她想要一段不滅的愛情，她放棄了大海，忍痛追求著她的夢(mèng)，又只能無奈，卻只換得第一縷陽光化成了泡沫;我又聽見了新年前夜的鐘聲，可憐的小女孩握著燃燒的火柴，含淚呼喊著外婆，卻在第二天笑著死去，她依偎在墻角，在冰雪上幸福地笑了，她的衣裙上散落了一把把燃盡的火柴，誰也不知道，前一夜，她是怎樣的幸福著······

玻璃球里的世界永遠(yuǎn)那么空靈，那么唯美，那么純潔，《安徒生童話》便是水晶球里的世界，它把你帶到另一個(gè)溫暖的國度，沒有憂傷，沒有愁苦，沒有復(fù)雜的思想，只有單純的感動(dòng)和那些被世世代代人傳誦的經(jīng)典記憶。

讀完《安徒生童話》每個(gè)女孩都緬懷著變?yōu)楣鞯膲?mèng)，緬懷著擁有一片玫瑰園的夢(mèng)，緬懷著有一位王子的夢(mèng)，也許，是每個(gè)人都緬懷了一個(gè)可以忘記憂傷，飛去一個(gè)溫暖國度的夢(mèng)，安徒生已不僅僅只是孩子們的安徒生，他似乎已經(jīng)成為全世界的安徒生。

因?yàn)椋?/p>

我們都想飛去一個(gè)溫暖的國度，

螢火之光點(diǎn)亮的國度.

今后 ，我依然會(huì)與好書為友!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，讓你高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程!

“讀書不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與好書為友，以好書為鑒，未來的日子里，我會(huì)在書香的陪伴下繼續(xù)闊步前進(jìn)!

《安徒生童話》讀后感(篇5)

如果世界沒有童話，那么一切的童話便只是生活的反向延長線而已。安徒生的童話，能使一代代人愛不釋手乃至銘記，不是因?yàn)闀卸嗝磧?yōu)雅的字句，不是因?yàn)闀卸嗝瓷衿娴娜宋铮膊皇且驗(yàn)闀卸嗝疵烂畹牟季帧械?，是安徒生自己的心與愛。

無心無欲無求，不是人生追求的最高境界。公主可以為了渴求的愛情而義無反顧，不管其他。我們是否可以為了我們所愛的拼搏奮斗？不是誰都可以舍棄，不是誰都能學(xué)會(huì)舍棄，安徒生寫的，不是童話，是我們……

先來說說安徒生的《丑小鴨》。這是一篇看似普通卻寓意極其深刻的故事：一只長得又大又丑的小鴨子，自從出生就備受其他動(dòng)物的歧視和欺侮，后來還被自己的親生母親及兄弟姐妹拋棄，從此孤苦伶仃，流浪在外，飽受了風(fēng)吹雨打、嚴(yán)寒酷暑的折磨。有一次，它發(fā)現(xiàn)了湖中來了一群美麗的天鵝，無比地羨慕著天鵝的優(yōu)雅和華麗，同時(shí)，也更為自己的丑陋感到自卑，它連做夢(mèng)都不敢去奢望有一天能變得像它們一樣?？墒?，又有誰會(huì)想到，后來正是這只又丑又大的鴨子，當(dāng)它鼓起勇氣朝天鵝們游去的時(shí)候，竟受到了它們的歡迎，因?yàn)樽约壕箟?mèng)想成真地變成了一只更為美麗的白天鵝！于是，它回憶起此前遭受的種種痛苦與不幸，覺得非常有益，所以它更珍惜今天的幸福，并看到了更為美好的未來。

這讓我不得不想起一個(gè)人，那就是張海迪，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性。她是一個(gè)殘疾人，對(duì)于正常的人來說是不完美的，甚至還可以說是一個(gè)有生理缺陷的`人。但她不是克服了生理缺陷造成的心理障礙，頑強(qiáng)地與生活抗?fàn)?，拼命地吸收知識(shí)，最終取得了成功嗎？而且，她還成為了一個(gè)名人，其光輝的形象影響了一代又一代的人，真正地成為了眾人所崇拜的“天鵝”。

所以，《丑小鴨》這篇童話不但讓自卑的人充滿信心，還告誡人們，千萬不可輕易小看那些那些暫時(shí)不如自己的人，說不準(zhǔn)哪一天他會(huì)遠(yuǎn)比你更優(yōu)秀呢！

《安徒生童話》中，我最喜歡的故事還是《海的女兒》，它不僅描寫了美倫美奐的海底童話世界，還有最凄美、最催人淚下的愛情故事。最小的海公主是一條最漂亮的美人魚，她擁有像玫瑰花瓣一樣柔嫩的皮膚，還有像湖水一樣湛藍(lán)的雙眸。她雖然生活在神奇而絢麗的海底宮殿，卻十分向往著岸上的世界。當(dāng)她從幾位姐姐口中得知海面上那燈光閃爍的大城市、美麗的天空、青翠的樹林時(shí)，她顯得是那樣的興奮。當(dāng)她浮上水面竟邂逅了一個(gè)英俊的王子，還是一個(gè)令她一見鐘情的王子。暴風(fēng)雨的襲來擊毀了王子所在的船只，是她歇盡全力救了王子的生命?？墒钱?dāng)王子從昏迷中醒來，看到的卻是一位路過的公主。美人魚深深地愛上了王子，她不惜為了王子拋棄了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，放棄了寵愛自己的親人，還舍棄了自己甜美的聲音，忍著巨痛交換到了人類的雙腿。可是，王子并不認(rèn)識(shí)她，只是把她當(dāng)成一個(gè)會(huì)用眼睛說話的侍童罷了，而愛上了那位自己誤認(rèn)為是救命恩人的公主。盡管如此，美人魚卻還是這樣默默地愛著王子，心甘情愿地為他奉獻(xiàn)著一切，最終為了成全王子的幸福變成了泡沫，消失在偌大的空氣中……

這才是偉大的愛情！其實(shí)愛一個(gè)人并不一定要占有他的身體，或者掠奪他的靈魂，只要對(duì)方能夠幸福，自己做出的犧牲就是值得的。在美人魚的身上，我們真切地看到了真愛的光環(huán)在眩目地閃耀。

《冰雪女皇》也是我比較喜歡的故事之一：冰雪皇后為了解除自己身上的咒語，帶走了卡伊，小噶爾達(dá)歷經(jīng)千辛萬苦，也遇到了許多有愛心、樂意幫忙的人和動(dòng)物，找到了冰雪皇后的宮殿，救出了自己的朋友，回到了日夜思念他們的奶奶身邊。

在生活中，我們或許會(huì)遇到一些困難，我們的朋友也會(huì)遇到一些麻煩。這時(shí)需要我們用一顆善良而熱情的心去面對(duì)，就像噶爾達(dá)那樣堅(jiān)持到底，那么再多的困難也會(huì)消融掉，擺在我們面前的將是一個(gè)美麗的結(jié)局。

現(xiàn)在，我已經(jīng)不再是只會(huì)一味讀書的小孩子了，偶爾也會(huì)“我手寫我口”，開始懂得用自己的筆觸去細(xì)細(xì)體味生活。

一直以來，我都嘗試著描摹出心中的那些美麗畫面，但它們就好似仙女莫爾甘娜的海市蜃樓花園，無論怎么努力都沒法接近。

后來我才明白，那心中的圖畫，是我的夢(mèng)和想象開始出發(fā)的地方，而不是我應(yīng)該到達(dá)的地方。

《安徒生童話》讀后感(篇6)

媽媽給我買的《安徒生童話》這本書，它陪伴我度過了一個(gè)快樂而又充實(shí)假期。讓我的暑假變得更加有意義。其中《賣火柴的小女孩》這篇童話故事讓我感觸頗深。

多么可憐的小女孩呀!作者筆下的小女孩，生活在那個(gè)黑暗的社會(huì)里，沒人疼愛她。在圣誕節(jié)前夜小女孩穿著破爛的舊衣裳在寒風(fēng)中走啊走，她只希望得到一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，只希望富有的人們會(huì)可憐她，買她的一根火柴，然而，她怎么也沒有想到，她只能在嚴(yán)寒的圣誕夜中苦苦掙扎，最后被凍死。悲慘的一幕幕畫面浮現(xiàn)在我的眼前，令人同情。我想，如果她生活在我們這樣的社會(huì)里，生活在我們的身邊，那該多好啊!

相信大家一定會(huì)向她投去援助的雙手，讓她和我們一樣過著幸福的生活。

和小女孩相比，我們是多么幸福啊!我們的國家和平而溫馨我們的社會(huì)文明而公正。我們不僅有可口的飯菜吃，溫暖的衣服穿，好玩的玩具玩;還有父母的關(guān)心和愛護(hù)，更重要的是還有社會(huì)對(duì)我們無微不至的關(guān)懷。

我們可以坐在寬敞明亮的教室里，聆聽教師對(duì)我們的諄諄教誨，而且不收任何費(fèi)用，沒有貧富之分，沒有男女歧視。

就拿近兩年的疫情來說：疫情期間，我們各科老師都會(huì)按時(shí)在線，給我們進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，每周開一次班會(huì)，讓我們匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)還對(duì)我們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。生活在這樣美好的環(huán)境中，我們又有什么理由不去努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，為我們的祖國做出貢獻(xiàn)呢?讀了《安徒生童話》故事，讓我明白了許多道理，我們不僅要懂得珍惜今天的幸福生活;還要有同情心，面對(duì)需要幫助的人，我們能夠慷慨解囊，讓我們的世界充滿愛。

《安徒生童話》讀后感(篇7)

我非常喜歡讀童話，因?yàn)橥捊探o我許多深刻的道理。這不，寒假到了，我去買了一本《安徒生童話》。我覺得如果你5歲還沒有看這本書，那你的童年就少了一份快樂；如果你10歲還沒有看這本書，那你的心靈就少了一縷陽光；如果你15歲還沒有看這本書，那你的生活就少了一段燦爛……

《安徒生童話》就像一塊磁鐵似的，深深地把我吸引住了。我貪婪地看了一遍又一遍，看著，看著，我仿佛闖進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。那兒有小如拇指的人，有會(huì)唱歌的夜鶯，還有丑小鴨變美天鵝的神奇故事……

我很快被《丑小鴨》一文吸引住了。丑小鴨生活在鄉(xiāng)下，那里可以說是一個(gè)世外桃源。但丑小鴨的弟兄們卻嫌丑小鴨又臟又臭，向鴨媽媽反映。于是，鴨媽媽受不了了，它下了決心，把丑小鴨逐出家門。丑小鴨被趕走了，它度過了一個(gè)個(gè)炎熱的夏天和寒冷的冬天。一天，它看見一群美麗的天鵝，它不嫉妒，不氣餒，它只希望能和它的兄弟姐妹們快樂的生活在一起。一次，丑小鴨被一個(gè)農(nóng)民抓給了他的妻子，這個(gè)女主人每天都叫丑小鴨陪孩子們玩，丑小鴨不小心把面粉撒在了孩子們身上。女主人拿棒就打，丑小鴨連忙逃跑，它突然覺得它飛了起來，它看了看水中的它，??！它變成了一只美麗的白天鵝。

丑小鴨雖然長得很丑，但它有一顆善良、純潔、美麗的心，有了這顆心，它會(huì)克服重重困難。即便是癩蛤蟆也會(huì)變成美天鵝。

因?yàn)槌笮▲営姓?、善、美的精神，它靠著這種精神，戰(zhàn)勝了自己坎坷的命運(yùn)。

我也要有一顆火熱的心和真、善、美的精神，用它來融化命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

鯉魚讀后感(必備7篇)

與“鯉魚讀后感”相關(guān)的議題是本文的核心，學(xué)習(xí)過程中參考閱讀是很重要的一環(huán)歡迎大家參考本篇文章。讀書是一種探險(xiǎn)，如探新大陸，如征新土壤，閱讀作品時(shí)，我們會(huì)把自己代入到故事情節(jié)之中。深入理解文章的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想，是寫好讀后感的基礎(chǔ)。

鯉魚讀后感 篇1

黃歡騏

第12月份，我們共同閱讀了《小鯉魚跳龍門》這本書。

其中我最喜歡的故事就是里面的“小貓釣魚”。貓媽媽有兩個(gè)孩子，大的叫妙妙，是姐姐。貓弟弟叫咪咪，他喜歡睡懶覺。

有一天，他們?nèi)齻€(gè)來到河邊，把魚竿裝上魚餌，然后甩進(jìn)河里。姐姐和貓媽媽坐下來，靜靜的釣起魚來。貓弟弟卻三心二意，一會(huì)兒追蜻蜓，一會(huì)兒抓蝴蝶，結(jié)果回來拿起魚竿一看，只釣上了一只爛雨靴。貓弟弟失望極了，只能空手而歸。貓媽媽和貓姐姐卻釣到了滿滿一筐的魚。午飯就吃媽媽和貓姐姐妙妙釣的魚，姐姐釣上來的大魚就留著做魚干。

小貓決定改掉壞毛病，下午再去釣魚。它想我這次要認(rèn)認(rèn)真真地釣魚，誰來也不理它。不一會(huì)終于成功釣上了一條大魚。

通過了這個(gè)故事，我明白了做事情不能三心二意。要認(rèn)認(rèn)真真的才能成功。也要像小貓一樣知錯(cuò)就改，這樣才能學(xué)好本領(lǐng)。

鯉魚讀后感 篇2

夏日的一個(gè)午后，我坐在書桌前，津津有味地抱著一本《中國古代神話故事》，里邊的一個(gè)故事小鯉魚躍龍門像一塊吸鐵石一樣深深地吸引了我。

這個(gè)故事講的是大禹把一座山劈開，讓黃河流過，有應(yīng)龍?jiān)趦砂肷街g快活地飛，大禹把這座山取名為龍門。一條小鯉魚看見了應(yīng)龍，很想躍上龍門變成龍，于是它逆流而上，但被沖了回來，還受了傷，同伴們都嘲笑它，小鯉魚只能縮在石縫默默忍受。小鯉魚天天逆水游、向上游。失敗了，就再來;受傷了，就養(yǎng)好再出發(fā)。幾年過去，小鯉魚天天在龍門下試著躍上龍門，終于，它躍上龍門，成為了龍。

從故事中，我知道了成功路上并不簡(jiǎn)單，但我們只要好好努力，不怕辛苦，就一定有收獲。那一次，媽媽送我去學(xué)游泳，教練教我們學(xué)習(xí)蛙泳，我一下子就慌了，剛要上岸，突然，我的腦海中浮現(xiàn)了小鯉魚向龍門躍去的身影，我想:一條小鯉魚可以堅(jiān)持許久，去躍龍門，而我連對(duì)蛙泳的學(xué)習(xí)都不能堅(jiān)持。我堅(jiān)定地轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中。

小鯉魚只是《中國古代神話故事》中的一個(gè)小故事，其它故事也很精彩，也體現(xiàn)了許多優(yōu)良品質(zhì)，真是讓人百讀不厭，受益匪淺。

鯉魚讀后感 篇3

暑假里，我讀了一本書，名字叫做《小鯉魚跳龍門》，其中有一個(gè)故事給我留下了深刻的印象——《小青蛙跳得高》。故事的主人公是一只機(jī)靈的小青蛙，因?yàn)樗谋成嫌腥龡l美麗的金色線，所以大家叫它“小金線”。

小金線是一只不幸的小青蛙，因?yàn)樗鼊倓倧男◎蝌阶兂梢恢煌晖耆男∏嗤艿臅r(shí)候，就被可惡的赤鏈蛇咬傷了腿，只能一瘸一拐地爬著。同時(shí)小金線又是一只堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小青蛙，它并沒有因?yàn)橥葌员┳詶?，也沒有因此而一蹶不振，在好朋友們的幫助下，“小金線”更加刻苦努力地練習(xí)跳高，一日也不曾放棄。每天大清早太陽還沒有升起來，就能聽到撲通撲通的水聲，那是“小金線”在水稻田里練習(xí)跳高?！靶〗鹁€”付出的努力和汗水并沒有白費(fèi)，在青蛙界的跳高考試中，它憑借自己的.刻苦訓(xùn)練和辛勤汗水取得了最高的成績！

當(dāng)我看到小金線拿到了青蛙老爺爺頒發(fā)的“跳高健將”的金牌時(shí)，我在心里也不禁為“小金線”鼓起掌來！我想到了近日正在東京奧運(yùn)會(huì)參加比賽的中國奧運(yùn)健兒們，在東京奧運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)上，看到五星紅旗一次次冉冉升起，聽到國歌一次次響起在耳邊，我的心情激動(dòng)而澎湃！我知道，獎(jiǎng)牌榮耀的背后，是中國運(yùn)動(dòng)健兒們付出的艱辛努力和汗水。在高低杠比賽中，范憶琳姐姐在決賽中因?yàn)槭д`而跌倒，但她沒有哭泣、她沒有放棄，而是向裁判請(qǐng)求繼續(xù)完成比賽，我想，這就是奧運(yùn)精神“堅(jiān)持、不放棄”的體現(xiàn)吧！

作為一名在紅旗下出生、在紅旗下成長的幸福的少年兒童，我要向故事里的“小金線”學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)該刻苦努力、持之以恒；我也要向所有參賽的中國奧運(yùn)健兒們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏的奧運(yùn)精神，也學(xué)習(xí)他們勇爭(zhēng)第一、為國爭(zhēng)光的愛國情懷！

少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，拼搏吧，少年！

鯉魚讀后感 篇4

“別小看我，別小看我，我有雄心志氣高，哪怕頭頂上有個(gè)巨浪，我能騎上它飄呀飄……，”每當(dāng)這歌聲在耳邊響起，我的心中便升起一種無比敬佩之情。

這是《小鯉魚歷險(xiǎn)記》的主題曲。它取材于“小鯉魚跳龍門”，主要講述了美麗的鯉魚湖遭受癩皮蛇的禍害，小鯉魚泡泡被迫游出凄涼的家鄉(xiāng)，尋找龍的力量。它先后結(jié)識(shí)了膽小的烏龜、傲氣的阿酷、嬌柔的小美美，與它們建立了真摯的友誼。泡泡和伙伴們歷盡了千回百轉(zhuǎn)，走過了艱難的旅程，經(jīng)歷了風(fēng)霜的洗禮……最后，終于依靠堅(jiān)定不移的信念，戰(zhàn)勝了邪惡，恢復(fù)了美麗的家園。

在小鯉魚泡泡身上，齊聚了中華民族許多可貴的品質(zhì)——善良，勇敢，聰明，熱情，有堅(jiān)強(qiáng)的意志且充滿活力，最為可貴的是它的勇氣，我為它敢作敢為的正義舉動(dòng)所深深震撼，一只鯉魚雖然原本是弱小的，但它依靠朋友的力量，克服了重重困難，在整個(gè)水世界生死存亡的時(shí)刻，小鯉魚不惜自己的安全，挺身而出，勇敢地跳入九曲騰龍的盡頭，打敗了癩皮蛇，憑自己的意志，竟然完成了挽救整個(gè)鯉魚湖的偉大使命。

它們甘愿為集體作出犧牲，遇到困難時(shí)，永不退縮，為實(shí)現(xiàn)美好的理想，不屈不撓，勇往直前，大家齊心協(xié)力，共同戰(zhàn)勝難關(guān)，而這不正是我們中華民族所需要的嗎？我們的民族就像是一條不斷跳躍龍門的鯉魚，憑著這些可貴的精神，跳過了無數(shù)次的艱難困苦，跳過了幾千年的歷史滄桑，才走到今天蓬勃向上的時(shí)代。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，”漫漫長路，既有鮮花和掌聲，更充滿了荊棘和坎坷，但只要我們?nèi)^斗，去拼搏，向小鯉魚泡泡一樣，永不退縮，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們，要不斷奮斗，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)理想而努力！

鯉魚讀后感 篇5

1.今天我讀了《金魚和鯉魚》這則寓言，感觸很大。故事是這樣的：

有一個(gè)富人家里養(yǎng)了兩條魚。一條是無憂無慮的小金魚，另一條是驕傲的大鯉魚。他們不但體形不同，生存環(huán)境也不同。金魚住在魚缸里，而鯉魚住在花園里的一個(gè)大池塘里。

一天，富人的仆人收拾了房間，把裝金魚的魚缸放在養(yǎng)鯉魚的池邊。金魚和鯉魚在游泳池相遇。鯉魚說：“哎呀呀!

金魚哥，你怎么這么瘦？你看起來像只瘦小的猴子。是不是主人給你食料，你沒胃口，只吃一點(diǎn)點(diǎn)呀?你看，我長的多粗壯，主人給我的食料我全吃了還不夠呢!

我曾聽店主說：“哦，鯉魚可以吃。我把家里所有的食物都吃光了。我得買些食物。

"這一定是在贊揚(yáng)我吃的多!”金魚聽了笑著說：“鯉魚老哥，主人是在抱怨你太能吃了!

”鯉魚不信。金魚無可奈何地?fù)u搖頭，不再說話了。

有一天，夫人家里來了客人，這位客人非常愛吃魚，富人不舍得錢去買，猛然想起自己家養(yǎng)了一條鯉魚。便吩咐仆人把鯉魚抓來做湯?？蓱z的鯉魚死前不明白。主人為什么這么小心地喂它，最后把它吃掉了？

這個(gè)故事告訴我們要腳踏實(shí)地、謙虛。當(dāng)你看不到真相，卻又傲慢自大時(shí)，霍亂就常來找你

2。不同的環(huán)境造就不同的人。不同的人有不同的價(jià)值觀。有些人對(duì)現(xiàn)狀感到滿意，有些人對(duì)過去的成就感到滿意。名其無所謂對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵在于是否有所追求。

如果只是活著，沒有做過什么事情，這一生都將是無趣的，如果心愿已了，就算生命終結(jié)，也沒有遺憾可言?？杀牟皇鞘遣皇穷I(lǐng)略過江湖的高談廣闊，而是安于現(xiàn)狀，自以為自由。當(dāng)然，每個(gè)人對(duì)于自由是什么的理解也是不同的，有人認(rèn)為，自由就是可以在廣闊的空間里，任由翱翔；有人認(rèn)為只要被剝奪了生命就沒有自由可言，畢竟只有活著才是自由的前提，連生命都沒有了，何來自由?

這是一首哲理深刻的寓言詩，不是說二這是非，而是辯證地闡釋生命的意義、理想的意義和生命的意義。我們也應(yīng)該辯證地思考一些事情和問題。我們不應(yīng)該片面地看待人和事，也不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)一方面而忽略另一方面。只有這樣我們才能保證我們生活方向的正確性。

3.我讀過一篇傳說故事，名字叫做《鯉魚跳龍門》。故事的主人公小玉的精神，使

我深受啟發(fā)。

這個(gè)故事主要講了：“一個(gè)叫小玉的孩子，為了打敗禍害百姓的惡龍，甘愿變成鯉魚，最后躍過龍門，成為真龍，打敗惡龍的故事。

當(dāng)我講到“”小玉好不容易找到了仙觀，可又進(jìn)不去。但她沒有放棄，依然每天上山，希望能遇到云仙子。她的手被山石劃破了，腳被草鞋磨腫了。

可是為了救村民和弟弟，她都咬牙堅(jiān)持了下來!”時(shí)，我覺得小玉這種不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。

一次，我去爬武當(dāng)山，我們的目標(biāo)是金頂，因?yàn)槟抢锸沁@座山的最高點(diǎn)，可以看到整座山的風(fēng)光。武當(dāng)山又高又陡，在爬“百步階”的時(shí)候，我不小心滑了一下，膝蓋跌破了，血一下子流了出來，動(dòng)一動(dòng)，甚至摸一下都疼，更別說爬山了?？僧?dāng)時(shí)又沒藥，媽媽便勸我下山，我當(dāng)時(shí)想：

這里離金頂還有一段路程，下山吧，沒有達(dá)到我真正的目的，白來一趟;上去吧，雖說達(dá)到了目的，但過程是十分艱難。經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后，我決定繼續(xù)向上爬。一路上，山路很陡。每走一步，膝蓋都疼。

然而，我堅(jiān)持了下來，最后，我去了金頂，看到了整座山的美麗景色。

“小鯉魚一次又一次地往上跳，不顧撞得滿頭包，也不顧每次摔下來疼痛不已，只顧拼命地跳，跳得一次比一次高。跑到第1000次，它終于越過了龍門，變成了一條金魚?！碑?dāng)我講到這里時(shí)，無覺得小玉(小鯉魚)這種百折不撓的精神實(shí)在可嘉。

其實(shí)多次的失敗不算什么，但是如果這之后不敢再嘗試的話，那你注定會(huì)失敗，因?yàn)槌晒ν嬖谟凇跋乱淮巍薄?duì)我們來說，支持我們的目標(biāo)是最重要的。既使前面有許多困難，只要我們堅(jiān)持不懈，我們一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

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鯉魚讀后感 篇6

頭幾天我看了電視小鯉魚歷險(xiǎn)記，內(nèi)里敘述的賴皮蛇侵占鯉魚湖，想得回五片龍鱗，形成真龍！小鯉魚為了防衛(wèi)原野，救出奶奶，小鯉魚無畏奮戰(zhàn)，在阻擋賴皮蛇的途中，遇見了幾個(gè)小朋友，賴皮蛇老是用魔鏡監(jiān)督著它們！屢屢得回龍鱗都是始末了非常多的災(zāi)荒，堅(jiān)苦卓絕的得回了龍鱗。

賴皮蛇從魔鏡中看見它們得回了五片龍鱗，就要翻開龍門，成為水族的小豪杰，它不想就這樣停止，它挑選了玉石俱焚，它要水族消滅，它激動(dòng)怒山暴發(fā)！不過它身旁的龍蝦和肥鯰魚茍且偷生，違背了賴皮蛇，闃然的去了三頭鳳何處透風(fēng)報(bào)信，三頭鳳為了阻擋賴皮蛇受了傷，不過它依然是視死如歸的救出離火山近的水族，它把它們帶到了龍樹灣，讓它們?cè)诤翁幍刃□庺~它們成功返來。小鯉魚它們經(jīng)歷了各類檢驗(yàn)，龍門總算浮現(xiàn)了。然而賴皮蛇又想跳過龍門，形成真龍。小鯉魚它們連合普遍打倒了賴皮蛇，然而賴皮蛇的毒牙的毒化成了賴皮蛇，想毀掉小鯉魚它們，龍門攝取了賴皮蛇的毒液，小鯉魚它們勝利的跳過了龍門，水族被救了，從新復(fù)原了平寧，不過在水里發(fā)覺了賴皮蛇的殘留的毒液，它們要把賴皮蛇的毒牙找回來，具備的消亡賴皮蛇，不要它在毒害水族！

經(jīng)歷這部電影，我從中學(xué)到了，小鯉魚它們連合普遍，勇猛的精神，恐怕打敗陰險(xiǎn)的力量。我往后要與同學(xué)們連合情誼，也要勇猛，不能碰到一點(diǎn)小痛苦就退讓。

鯉魚讀后感 篇7

前幾天我看了電視小鯉魚歷險(xiǎn)記，里面講述的賴皮蛇霸占鯉魚湖，想得到五片龍鱗，轉(zhuǎn)成真龍！小鯉魚為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，救出奶奶，小鯉魚英勇奮戰(zhàn)，在阻止賴皮蛇的路上，碰見了幾個(gè)小伙伴，賴皮蛇總是用魔鏡監(jiān)視著它們！每次得到龍鱗都是經(jīng)歷了很多的磨難，千辛萬苦的得到了龍鱗。

賴皮蛇從魔鏡中看到它們得到了五片龍鱗，就要打開龍門，成為水族的小英雄，它不想就這樣罷休，它選取了同歸于盡，它要水族毀滅，它激發(fā)火山爆發(fā)！但是它身邊的龍蝦和肥鯰魚貪生怕死，背叛了賴皮蛇，偷偷的去了三頭鳳那里通風(fēng)報(bào)信，三頭鳳為了阻止賴皮蛇受了傷，但是它還是奮不顧身的救出離火山近的水族，它把它們帶到了龍樹灣，讓它們?cè)谀抢锏刃□庺~它們凱旋歸來。小鯉魚它們透過了種種考驗(yàn)，龍門最后出現(xiàn)了。但是賴皮蛇又想跳過龍門，轉(zhuǎn)成真龍。小鯉魚它們團(tuán)結(jié)一致打敗了賴皮蛇，但是賴皮蛇的毒牙的毒化成了賴皮蛇，想毀掉小鯉魚它們，龍門吸取了賴皮蛇的毒液，小鯉魚它們成功的跳過了龍門，水族被救了，重新恢復(fù)了和平，但是在水里發(fā)現(xiàn)了賴皮蛇的殘留的毒液，它們要把賴皮蛇的毒牙找回來，徹底的消滅賴皮蛇，不要它在危害水族！

透過這部電影，我從中學(xué)到了，小鯉魚它們團(tuán)結(jié)一致，勇敢的精神，能夠戰(zhàn)勝邪惡的力量。我以后要與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，也要勇敢，不能遇到一點(diǎn)小困難就退縮。

黃岡讀后感(必備7篇)

仁者見仁，智者見智，作者所寫的作品在我閱讀時(shí)引發(fā)了共情之情。關(guān)于如何寫作品的讀后感，幼兒教師教育網(wǎng)在您的需求下搜集了以下內(nèi)容：“黃岡讀后感”。

讀完這篇作品，我深深地被作者所描繪的場(chǎng)景和人物所吸引。其中的細(xì)節(jié)和情感的描寫，使我能夠真實(shí)地感受到他們的思想與情感。作品中的主題也讓我思考了很多，引導(dǎo)我對(duì)自己的生活和價(jià)值觀進(jìn)行反思和思考。

作品中的人物形象鮮活而立體，他們的行為和言語都能讓讀者對(duì)他們產(chǎn)生共鳴。作者對(duì)于人物內(nèi)心的描寫，更是讓我能夠感同身受。我仿佛能夠從他們的角度看到世界，理解他們的苦衷和追求。

除了人物，作品中的情節(jié)也讓我充滿了期待和驚喜。作者將故事安排得井井有條，每個(gè)情節(jié)都有其必然性和戲劇性。我被吸引并投入到故事的發(fā)展中，一步一步地揭開了其中的謎團(tuán)。

在閱讀作品的過程中，我不僅是觀察者，更成為了故事的一部分。我與作品中的人物共同經(jīng)歷了痛苦、歡樂、追求和發(fā)現(xiàn)。這種共情的體驗(yàn)讓我對(duì)作品產(chǎn)生了更深層次的理解和喜愛。

總的來說，這篇作品給我留下了深刻的印象。它不僅是一部故事，更是一次人生的思考和探索。我通過閱讀它，不僅享受了美妙的閱讀體驗(yàn)，還得到了對(duì)自己人生的啟示。我希望將來還有機(jī)會(huì)閱讀到更多類似的作品，繼續(xù)感受其中的共情與思考。

以上就是我對(duì)這篇作品的讀后感，希望對(duì)您有所幫助。感謝您的閱讀和支持！

黃岡讀后感 篇1

這天，我看了一部電影，名叫《董存瑞》。它主要講的是：16歲的董存瑞不想當(dāng)見習(xí)八路了，想要參軍。王政委和連長都說他年齡小了點(diǎn)，不能夠參軍，董存瑞一點(diǎn)也不死心，就跟他們蘑菇。之后，王政委在一次戰(zhàn)斗中犧牲了。連長最后沒辦法了，最后答應(yīng)讓他參軍了。

當(dāng)八路軍準(zhǔn)備攻打隆化，解放熱河。國民黨軍隊(duì)又造了許多碉堡，來做掩護(hù)。想打這場(chǎng)仗，爆破隊(duì)長很重要。到底給誰呢?領(lǐng)導(dǎo)們思考了半天，決定給董存瑞。由火力隊(duì)來掩護(hù)爆破隊(duì)，讓爆破隊(duì)去炸碉堡。其他的碉堡都被炸了，就剩下最后一個(gè)了，這是一座小橋，也是最難炸的一個(gè)。眼看上去了幾批人都沒有成功，董存瑞說：“我來”。他左閃右躲來到橋底下，怎樣也沒找到能放炸藥包的地方，炸藥架又用完了。怎樣辦呢?眼看著同志們一批一批的倒下，總攻時(shí)光就要到了。這時(shí)候董存瑞用自已的身體做支架，舉起了炸藥包喊道：“為了新中國，前進(jìn)!”

難炸的碉堡最后炸掉了，戰(zhàn)役最后勝利了，而董存瑞卻永遠(yuǎn)地離開我們!

看了這部電影之后，我被董存瑞的愛國主義精神和為了新中國而放下自已生命的高貴品質(zhì)深深地打動(dòng)了。同時(shí)我也十分生氣。我弄不懂蔣介石為什么要打內(nèi)戰(zhàn)，難道你不是中國人嗎?難道有了國民黨就不能有共產(chǎn)黨嗎?難道國共兩黨不能和平相處嗎?

我們就應(yīng)珍惜此刻的生活，因?yàn)檫@是革命先輩們用鮮血和生命換來的，我們長大了以后，也要回報(bào)祖國!

黃岡讀后感 篇2

《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》都是中國四大名著。今天，就來說說《西游記》這個(gè)故事吧！

《西游記》是中國古典四大名著之一，有明代小說家吳承恩寫的。自問世以來，在中國乃至世界各地廣為流傳，被翻譯成了許多語言，其普及程度超過了中國古典四大名著中的其他三部?，F(xiàn)在就給你們講講大概內(nèi)容吧！

有一只猴子出世變成了王，學(xué)了七十二變、跟斗云和其他法術(shù)，自從大鬧天宮，得了金箍棒被壓在五行山下，唐僧經(jīng)過，救出了孫悟空，他與師傅一起去拳，還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)徒弟，一個(gè)叫豬八戒，另一個(gè)叫沙僧，他們一起去拳。經(jīng)過好幾次打妖和折磨，他們終于取回了經(jīng)，他們師徒四個(gè)都成了神，上了天。

你們想知道，這故事是真實(shí)的嗎？這個(gè)故事當(dāng)然不是真實(shí)的，但中只有唐僧一個(gè)人去拳，去外國學(xué)習(xí)再回來。

《西游記》這本書里，有一個(gè)人物最吸引我，那就是孫悟空，他勇敢、奮斗，保護(hù)著唐僧到西天拳。

《西游記》這本書可真好看，我也要向唐僧一樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上，永不放棄。

黃岡讀后感 篇3

書是我們心靈的知己；書是我們?nèi)祟惖睦蠋?；書可以給我們帶來無限的快樂。因?yàn)槲覀兛梢詮臅械玫皆丛床粩嗟闹R(shí)，讓我們一起走進(jìn)書的海洋吧！讓書給我們無限的知識(shí)吧！

我是一個(gè)非常愛看課外書的小女生。當(dāng)我翻開書的時(shí)候就可以忘了自己，也忘了世界。仿佛世界上只有我一個(gè)人。我很愛看媽媽在生日時(shí)給我的一本——《少年小樹之歌》，這本書有許多個(gè)生動(dòng)有趣的故事，給我留下了深刻的印象，你們想聽嗎？

本書講的是：一個(gè)小男孩名叫小樹，是美國東部山區(qū)的人，因?yàn)楹苄褪チ烁改?，只能與爺爺、奶奶和幾條狗相依為命。他在遙遠(yuǎn)純凈的山林中學(xué)會(huì)了釀酒、捕魚、種莊稼、收割糧食……更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，也學(xué)會(huì)了與人交往，與大自然和諧相處，從而使自己的生活過得快樂。書中的故事既不離奇，也不曲折，但書中的每一個(gè)故事都充滿了真愛，灑滿了無限的溫情。

本書告訴我們，一個(gè)人只要能平平安安地生活著，無論生活在深山或城市都沒有區(qū)別，其實(shí)我們只要記?。寒?dāng)我們發(fā)現(xiàn)美好的事物時(shí)，要先想到給予別人。這樣，美好的事物才可以播撒開來。這樣你就會(huì)知道世界上其實(shí)充滿了溫情，充滿了愛，充滿了樂趣！同學(xué)們讓我們調(diào)整好心態(tài)，知足常樂，努力讀書，讓書伴著你、我、他。

是書讓我們從平靜的人變得歡悅起來；是書讓我們每個(gè)人胸懷祖國、放眼世界；是書讓我們改變?nèi)松拿\(yùn)。讓我們一起進(jìn)入書屋吧！因?yàn)闀芙o我們知識(shí)，給我們一切。

黃岡讀后感 篇4

在寒假里，我讀了一本題為《黃岡小學(xué)生作文熱點(diǎn)文題精解》的課外書。

起先，我寫《同桌》這篇作文，就覺得自己寫得缺點(diǎn)兒什么，都不敢交給老師，后來，看了這本書后才知道，同桌的外貌特征描寫確實(shí)不夠，不能給人一種一看就能十分清晰地感覺。

《黃岡作文》是黃岡小學(xué)生優(yōu)秀作文書刊。它以不同的種類、內(nèi)容安排了8個(gè)不同的單元，有親情篇，有友情篇，有未來篇，有心事篇等等，這本書的內(nèi)容讓人覺得豐富多彩，或?qū)懳铮驍⑹拢蛑v人，寫出了小作者們的經(jīng)歷與感受。

通過認(rèn)真閱讀，我學(xué)到了小作者們細(xì)心的觀察力，領(lǐng)悟了寫作的構(gòu)思技巧，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己與黃岡小學(xué)生的寫作差距，更找到了自己寫作的缺點(diǎn)。

記得爸爸說過：“做任何事，只有入了門，才能品味到這件事的滋味，繼而狠下功夫，方能體會(huì)到成功的樂趣”！爸爸的話，我好象明白了不少。我暗暗下決心，一定要認(rèn)真閱讀，把好的作品、好的構(gòu)思融入到自己的寫作中，爭(zhēng)取使自己的寫作技能更上一層樓。

黃岡讀后感 篇5

這個(gè)星期，在看了《小法科科斗邪記》三個(gè)故事后，讓我心里久久無法平靜下來。也對(duì)那些被邪教蒙閉了雙眼的人感到惋惜……

在《小法科科斗邪記》中張科科的父親迷上了邪教，讓科科也不能正常上學(xué)；不能照常吃飯，只能在家里練功，而且他的父親有病也不吃藥，不去醫(yī)治。后來病情越來越嚴(yán)重，小法科科帶著李大嬸到了他們聚會(huì)的地方，然后李大嬸說：“我的老伴前幾天就去世了，他也是跟你們一樣聽信讒言什么生病了，不用去醫(yī)院，不用吃藥。每天只吃二兩飯，把錢捐什么教主?！甭犃死畲髬鸬脑?，那些相信邪教的人才知嘵了邪教的真面目。

一天，一位阿姨拿著一大袋的錢財(cái)，被一個(gè)石頭絆倒后，結(jié)果被小法與科科發(fā)現(xiàn)了，后來小法科科聽了這位阿姨說的話后，覺得有點(diǎn)蹊蹺并要求跟這位阿姨一同前往。到了那里，小法科科看到了一位師父，他讓她們把自己的所以財(cái)產(chǎn)全部捐給師父，這樣你就沒有任何東西的話就可以升天。當(dāng)大人全部走光時(shí)，只剩下小法科科兩人時(shí)，小法提議跟著這位師父，一直跟到這位師父的家，看到了這么豪華的別墅，漂亮的寶馬。才知道這又是一個(gè)騙子，利用邪教組織來騙這些普通的人民。小法科科又向大家揭曉了一個(gè)邪教的真面目。

有一位老爺爺聽了別人的話：練了大法就可治療一切疾病。回到家，不但自己練功，還逼他的家人跟他一起練功。結(jié)果一個(gè)月后他老伴走了，而且他的孫女也走火入魔，最終跳樓自殺。

這些例子給我?guī)砹饲f萬的感受。不讀書只會(huì)使人越來越愚昧無知；不吃飯只會(huì)使人越來越筋疲力盡；生病了，不去看病吃藥只會(huì)越來越嚴(yán)重。

邪教只會(huì)給我們帶來壞處，不會(huì)給我們帶來好處。我們千萬不要像那位老爺爺一樣聽信讒言，最后導(dǎo)致他的家人都離他而去。這就是相信邪教的后果。

《小法科科斗邪記》讓我們認(rèn)識(shí)了邪教的真實(shí)面目，我們一定要堅(jiān)決反對(duì)邪教，讓我們的社會(huì)、讓我們的生活更加美好！

黃岡讀后感 篇6

饒平黃岡起義觀后感

饒平黃岡起義，是中國近代史上一個(gè)重要的革命事件，發(fā)生在清朝末年，對(duì)中國革命進(jìn)程起到了積極的推動(dòng)作用。近日，在參觀了饒平黃岡起義紀(jì)念館后，我深受觸動(dòng)，對(duì)這場(chǎng)起義有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

饒平黃岡起義紀(jì)念館位于湖北黃岡市饒平縣，館內(nèi)布置簡(jiǎn)潔而有序。首先，一幅巨大的海報(bào)吸引了我，上面寫著“饒平黃岡起義，掀起了中國革命的浪潮”。這句簡(jiǎn)短而有力的話語瞬間勾起了我的興趣，我迫不及待地進(jìn)入了展覽大廳。

展廳內(nèi)，陳列著大量的歷史圖片和文字資料，給人一幅幅生動(dòng)的畫面。起義前，許多革命志士在艱苦的條件下密謀籌劃，為推翻滿清統(tǒng)治奮斗終身。他們白天做農(nóng)民的工作，夜晚則躲在山洞或秘密會(huì)集地，計(jì)劃起義的方案。那個(gè)時(shí)代的革命志士，他們僅靠著一腔熱血，卻不屈不撓地為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放而奮斗著，他們是中國革命的英雄，也是中國革命事業(yè)的先驅(qū)和開拓者。

我在展覽館里看到了一張揭露清朝統(tǒng)治黑暗的圖片，圖片上描繪著貪官的奢靡和百姓的貧困，飽含著民眾對(duì)于清朝統(tǒng)治的不滿和憤怒。正是因?yàn)榍宄y(tǒng)治的腐敗和殘暴，給了人民以莫大的痛苦，想要擺脫命運(yùn)的束縛只能靠革命。饒平黃岡起義的發(fā)生，無疑給中國人民帶來了新的希望，也激發(fā)了更多人民的反抗精神。

黃岡起義的爆發(fā)，可謂是一場(chǎng)浴火重生的革命運(yùn)動(dòng)。革命志士們不畏懼生死，勇往直前。起義軍的失敗并沒有讓他們失去信心，反而更加堅(jiān)定信念，繼續(xù)進(jìn)行艱苦卓越的斗爭(zhēng)。這種堅(jiān)韌不拔的精神真讓人敬佩。通過起義，傳遞出了對(duì)國家和民族未來的無限熱愛，同時(shí)，也對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深刻的觸動(dòng)。

在黃岡起義紀(jì)念館里，我也了解到了起義的失敗所帶來的教訓(xùn)。起義軍在策劃時(shí)沒有充分評(píng)估到敵人的力量和態(tài)勢(shì)，也沒有完善的戰(zhàn)略規(guī)劃。這給起義帶來了無法預(yù)料的挫折和失敗。起義的失敗雖然令人遺憾，但在這場(chǎng)失敗中我們同樣可以看到中國人民勇往直前的奮斗精神，以及對(duì)正義和民族獨(dú)立的追求。

饒平黃岡起義紀(jì)念館為我們提供了一個(gè)了解饒平黃岡起義歷史事件的窗口。通過參觀，我深深地體會(huì)到了這場(chǎng)起義對(duì)中國革命事業(yè)的推動(dòng)力量。無論風(fēng)雨如何，革命的腳步永不停息。我為饒平黃岡起義的先烈們感到驕傲和自豪，同時(shí)也為中國革命的發(fā)展充滿了信心。

最后，在我離開展廳的時(shí)候，我在展廳里的墻上看到一句警句：“中國革命的道路必將越來越廣闊，革命的事業(yè)必將越來越勝利！”讀到這句話，我不禁心潮澎湃。中國革命的歷程充滿了艱辛困苦和犧牲，但我堅(jiān)信，在革命先烈們的催動(dòng)下，中國人民必將為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放而奮斗，必將贏得最終的勝利。

饒平黃岡起義紀(jì)念館的參觀讓我對(duì)饒平黃岡起義有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體會(huì)到了革命先烈們?yōu)橹袊杂?、?dú)立和民主所付出的巨大努力。這場(chǎng)起義告訴我們，只有保持堅(jiān)定的信念，勇于面對(duì)困難和挫折，才能推動(dòng)歷史的進(jìn)步和社會(huì)的變革。我深感自豪和敬佩，也倍加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

最后，讓我們一起銘記饒平黃岡起義的精神，傳承先烈的遺志，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！

黃岡讀后感 篇7

我暑假讀了一本黃岡作文書，我特別記憶猶新是一篇《我的書架》這篇文章,仿佛與我現(xiàn)實(shí)中一模一樣。

那是從五歲時(shí)我擁有人生中第一個(gè)小書架，雖然很小但是也裝滿各種故事書、漫畫書。

到三年級(jí)的時(shí)候，我媽媽給我換了一個(gè)精致的書架，全身披著粉紅色的外衣就像一個(gè)美麗的的小公主。這時(shí)，我需要的更多知識(shí)，爸爸答立了我的要求。給我買了好多的課外書籍，有《十萬個(gè)為什么》、《四大古國的介紹》、《解開科技之迷》這時(shí)，我沉浸在知識(shí)的海沖。

現(xiàn)在，我快是四年級(jí)的學(xué)生了，那個(gè)書架里又增加了更多的書，放學(xué)回家寫作業(yè)后，我就如饑似渴地讀起來。我仿佛來到了埃及，看到了金字塔和獅身人面像，我仿佛來到了太空看到了火星、土星、木星猶如身臨其境，令我樂而忘返。

從五歲到十歲，書架從小到大，書從少到多，從淺到深，這一系列的變化，說明我需要更多知識(shí)，需要更多內(nèi)容來擴(kuò)充自己的頭腦。

讀了這篇文章我從中體會(huì)到每個(gè)人都需要擁有自己的書架，擁有更多的書。書給我們帶來了豐富的知識(shí)和無窮的樂趣，還會(huì)教我們做人的道理。