我的“兇”老師作文

我的“兇”老師作文。

幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了一些關(guān)于“我的“兇”老師作文”的范文，寫作文是培養(yǎng)語文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的有效方法。寫作可以幫助人們通過表達情感減少內(nèi)心的壓力。要寫好一篇作文，首先需要有一個明確的中心思想，并且能夠合理地構(gòu)建作文的框架。下面我們來探討一下如何寫好一篇作文。

首先，要選擇一個合適的話題。一個好的作文主題應(yīng)該符合自己的興趣，同時也要與時代發(fā)展相吻合。選擇一個深入淺出的話題，能夠激發(fā)自己的思考，也能吸引讀者的興趣。

其次，要對話題進行深入的思考和研究。在寫作之前，我們應(yīng)該對話題進行充分的了解，了解相關(guān)概念和背景知識。通過查閱資料、觀察和思考，我們能夠積累更多的素材，為寫作提供有力的支撐。

接下來，要有一個清晰的中心思想和明確的結(jié)構(gòu)。一篇好的作文應(yīng)該有一個明確的中心思想，即突出的主題或觀點。在寫作過程中，我們應(yīng)該將觀點有機地組織起來，形成邏輯清晰、層次分明的結(jié)構(gòu)?？梢允褂梅终擖c和論據(jù)的方式展開寫作，使文章更具說服力和可讀性。

此外，要注重語言運用和文采。語言是作文的關(guān)鍵，要注意運用恰當?shù)脑~匯和句式，使文章通順流暢。同時，在適當?shù)牡胤竭\用一些修辭手法，如比喻、夸張等，能夠提升文章的文采和表達能力。

最后，要勤加練習和反思。寫作需要長時間的積累和不斷的練習，只有通過不斷地實踐，才能不斷提高自己的寫作水平。寫完一篇作文后，要對自己的文章進行反思和審視，找出不足之處，以便在下次寫作時改進。

總之，要寫好一篇作文，我們需要選擇合適的主題，深入思考和研究，形成清晰的中心思想和結(jié)構(gòu)，注重語言運用和文采，并且要勤加練習和反思。只有不斷地鍛煉和提高自己的寫作能力，我們才能寫出優(yōu)秀的作文。

我的“兇”老師作文【篇1】

黃老師是我們的數(shù)學老師，我以前就已經(jīng)很喜歡數(shù)學，但經(jīng)過黃老師的指引我才懂得什么才是“真正的數(shù)學”。數(shù)學從字面上來看就是數(shù)字的學問，通過跟黃老師相處的這兩年使我明白數(shù)學不僅僅是計算，它還可以鍛煉腦的思維拓展能力。

正是如此，我非常的敬佩黃磊老師。他是一個非常嚴肅的人，但在嚴肅的背后也隱藏著柔情的一面。在他的課堂，同學都非常安靜，因為大家都是被他那幾乎接近完美的語言所吸引。當然我也是其中一個。但我有的時候也會走神。他一開始不會做出一點反應(yīng)，但要是他看到你還沒回過神的時候，他就會用那犀利的眼神讓你仿佛有身處南極四肢僵硬不能動的感覺。雖然他的個子不高，但那種令人膽怯的眼神就像瓦斯讓人窒息并且瞬間鎮(zhèn)壓你所有神經(jīng)，身體會自覺的坐正，因為只有這樣呼吸才會變得順暢多了。

當然，黃老師的課堂也不是一直這個樣的，偶爾也會出現(xiàn)幾句冷笑話，讓同學們也會忍不住笑了出來。也正因為黃老師這毫無規(guī)律可尋的冷幽默使得他的課與其他老師的課堂相比別具一番風味。

他的課堂是這樣兩個方面，當然他本人也不例外。雖然他在課堂上非常的嚴肅，不允許有半點吵鬧聲，整個課堂靜的就連一個小鐵釘?shù)粼诘厣隙紩豁懧晣樢淮筇５闳绻胁幻靼谆虿粫念}去問他的時候，他會非常樂意的幫你解，如果你沒聽明白他還會再認認真真地從頭到尾幫你講一遍，而且不管你還提問怎樣的問題，就算其中有剛學過的知識他也會非常有耐心的幫你講解，講的每一道題都井井有條，寫的每一題的步驟都很清晰。正是因為黃老師，我對數(shù)學的理解又上了一個層次。

數(shù)學還是一種靈丹妙藥，當你在做作業(yè)犯困時，但作業(yè)又沒完成，這時你可以去做幾道數(shù)學題，你的困意會馬上消失，這都是得益于我敬佩的黃老師給予我的啟發(fā)。

我的“兇”老師作文【篇2】

老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得有一次我上一年級的時候，那時候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。叮鈴鈴上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進來，開始上課了，今天上第五課，這課我預習了整整一個晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當吳老師提出一個問題，教室里去沒人回答，其實這個問題很簡單，我問自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦，這個問題我會回答，但又不敢舉手，到底怎么辦?。坷蠋煹哪抗庠谌嗤瑢W的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，葉慧卿，你來回答我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說應(yīng)應(yīng)該是。我說地語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說別怕，把你想說的都說出來。學習是勇敢者的游戲，你要學會勇敢。我似乎有了一點信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次?；卮鸬囊苍絹碓酱舐暎曇粢苍絹碓角逦?，我逐漸有了自信，然而這離不開同學的掌聲以及老師的鼓勵。

我感謝老師，感謝同學，我會永遠的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲謝謝你，老師。

老師您好我的好老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是對祖國辛勤的園丁教師最恰當?shù)拿鑼?，也是對徐老師最真實的寫照。題記

徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。

記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結(jié)束后，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。

初二時，我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。

中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進行談話，并時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。

軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我?guī)в昃?；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。

她對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏?。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您！

我的“兇”老師作文【篇3】

老師一直是人類靈魂的工程師，老師一直默默無問的培育真祖國的花朵，所以被稱之為辛勤的園丁。

西漢哲學家楊雄曾經(jīng)說過“師者，人之模范”，而鄧小平爺爺也講過“不但學生應(yīng)當尊重老師，整個社會都應(yīng)當尊重老師?！惫磐駚?，多少名人名士不曾稱贊過老師，如果說一個國家的富強是許多國家棟梁頂起來的，那么培育這些“棟梁之材”的不正是那些夜以繼日為人民、為祖國、為教育事業(yè)而工作的老師嗎？

我的語文老師是從事教育工作中普通的一份子。她戴著一副眼鏡，給人第一印象就是一個知識淵博的教師。她中等個子，也許是平?？炭嚆@研教學而廢寢忘食的原因吧，人長的并不壯實。

老師說話也很風趣，她的課每堂都是那么的精彩。每次上課后，班里的氣氛都是那么輕松、活躍，所以同學們都很喜歡上她的課。而且沒節(jié)課下來后，同學門都會有很豐富的收獲。

老師的身體不好，還得著病，每當上課時間長后老師的聲音就會變得很沙啞，但為了不影響到進度，老是手里總要拿個水杯，聲音一變沙啞就喝水潤喉，然后繼續(xù)上課，看著老師為了我們這樣的堅持的，同學們沒有一個不佩服老師有崇高的敬業(yè)精神。

畢竟老師不再像從前那樣年輕、有活力了，而且老師的身體也不是鐵打的，在接近期中考試時，老師也病倒進院了。同學們?yōu)榱瞬还钾摾蠋煹囊黄嘈亩及l(fā)奮努力，認真學習，決心拿一個好的成績?nèi)セ貓罄蠋?，不枉她為我們費心費力和為我們所做的一切。

老師再次回來后，身體也更差了，但她依然堅持著為我們上每一堂課。在她又一次病重請假后，她還不忘工作，在家里給我們批閱練習題。

這樣的老師不正是那從事教育工作中的典范嗎？做為一名老師，應(yīng)該做的她都全力以赴了，雖然不是很完美，但是我相信老師一定盡力了。

現(xiàn)在老師因為身體的原因，不能再繼續(xù)帶我們了，我們也只同老師相處了短短一年的時間，但是我們一定會記得這位一心為我們的老師！

老師，我們永遠都不會忘記你的?。?！

我的“兇”老師作文【篇4】

“善婆婆”是誰？你一定想知道吧！她就是我們的語文老師。她五十歲左右，中等身材，微微有點發(fā)胖，臉上總掛著微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，常閃爍著智慧和真誠的光芒。

她的尊稱是怎樣來的呢？這要從我們第一次見面說起。那天，上課鈴響過了，我們?nèi)詠y哄哄的，竟不知道新任語文教師已站在教室f1口。她咳了幾聲，我們才如夢方醒地靜了下來。我們心里都有點緊張，誰料，她笑著說：“看來學校的鈴聲不夠響，以后大家可要多留神呀。”咳！同學們心里的一塊石頭終于放下了?！拔倚绽睿院缶徒棠銈冋Z文了……”一節(jié)課下來，我們都竊竊私議：“今天鈴聲不夠響，是不是電少了？”“是老師的火少了，什么電少了！”“這老師真善呀！”從此，“善婆婆”的美稱就在我們中傳開了。

“善婆婆”上課的第三天，課代表在班上當眾宣布有兩名同學缺交作業(yè)。兩名同學耷拉著腦袋，“善婆婆”卻走近他們倆說：“可能我昨天沒說清什么時候交作業(yè)吧？我特地給你們準備了一個記作業(yè)的本子，以后有聽不清的地方就及時問老師，我很歡迎的。”隔了一天，“善婆婆”上課時拿起兩個作業(yè)本子說：“我看了這兩本作業(yè)很高興?！苯又执蜷_作業(yè)給大家看了看：“這本作業(yè)后面的字比前面的字寫得端正寫得好。說明他們對作業(yè)越做越認真，對自己要求越來越嚴格。我按后面作業(yè)的質(zhì)量給了較好的分數(shù)?！蓖瑢W們聽了，覺得老師又細致又公平。半個學期過去了，兩個同學的成績居然躍居班里中上的行列！我們班也一躍成了全年級最好的班。

“善婆婆”從來沒有訓斥過我們?nèi)魏我粋€人，可我們都覺得聽“善婆婆”的話準會有進步。我們?nèi)紡男难劾锵矚g“善婆婆”。

我的“兇”老師作文【篇5】

說起我的'老師，眼前就浮現(xiàn)出音樂老師——唐老師的音容笑貌。

唐老師是我們學校的老教師，他曾經(jīng)教過我的爸爸，我的叔叔，又教了我。他那滿頭的白發(fā)，見證了他教學幾十年的滄桑，但時間并沒有改變他，他仍像以前一樣熱心地教我們。

我上三年級的時候，第一次見到豎笛，覺得既新奇又好玩，音樂課上，唐老師教了我們吹豎笛的基本方法，我覺得很簡單，拿起豎笛就吹，沒想到，豎笛里并沒有傳出美妙的音樂，而是一陣刺耳的雜音，我又試了幾次，結(jié)果都一樣，直到下課，班里大多數(shù)同學都沒學會，唐老師卻笑瞇瞇地說：“沒關(guān)系，回家后多練習練習就會了?！?/p>

回家后，我無論如何努力，都吹不出悅耳的音調(diào)，便生氣地把豎笛扔到了一邊。第三天，又上音樂課了，唐老師想聽聽我們吹得怎么樣，同學們剛一吹，“嗞哩哇啦”的噪音便鋪天蓋地地席卷全班……下課后，我失望極了，但老師告訴我們不懂就要問，于是我決定去問問唐老師。唐老師知道了我的情況后，耐心地告訴我：“手指要按緊，不能有空隙?！笨晌疫€是掌握不好，唐老師就一遍一遍不厭其煩地教我。我終于學會了，我還以為唐老師會煩，但抬頭一看，他臉上依然掛著慈祥的微笑。

我尊敬您，唐老師！

我的“兇”老師作文【篇6】

我的老師長著一張方正的臉，我很喜歡他，為什么呢？聽我慢慢說來。

剛剛認識這位老師是一年級時，他豐富的內(nèi)心世界一下就把我吸引住了。在不知不覺中，他教會了我拼音。我更加喜歡他了，從此和他形影不離。

隨著年齡的增長，老師教我的東西越來越多，他的身體也愈發(fā)肥胖了。從古詩到古文；從歷史到社會；從天文到地理；從數(shù)學到奧數(shù)；從日記到作文，老師從來不發(fā)脾氣，即使我把身上弄臟了他也不說我，對我來說，老師的身上是受益匪淺的。

幾年來，老師對我的幫助是不可估量的。記得有一考試，我因為前一天沒有好好復習只落了一個七十九分，正當我快落淚時，眼前出現(xiàn)一行醒目的大字：世上無難事，只怕有心人。??！是老師。于是，我打起精神來，上課認真聽講，下課整理，晚上復習。在下一次考試中，我果真取得了九十六分的好成績！這全歸功于老師。

老師??！您的名字，眾所周知，那就是——書！

我的“兇”老師作文【篇7】

“打開記憶的閘門。”這是上課時要我們記東西時的經(jīng)典語。

“我人丑，但臉皮不厚嘛！”這是批評個別搗蛋分子的經(jīng)典語。

的確，這位老師像穿了一身充氣服，用他的話說就是“我質(zhì)量比較大。”冬天的早晨，天蒙蒙亮，就可以看見一坨黑色肉球在走廊上“滾動”。如果只看外表，他絕對是令人膽怯的。首先，他那龐大的身軀就足以震懾到我們；其次，是他那兇神惡煞的眼睛，大發(fā)雷霆時從眼底流露出的憤怒，讓人心驚肉跳。

這位就是我的物理老師——唐老師。

記得有一次，唐老師讓我們攻克難題，可我們的思維被一個個“土匪”阻礙了。同學們焦頭爛額，無從下筆。

“怎么都在咬筆桿？一個個都靈魂出竅了？”這時傳來唐老師幽默的問候。

“這道題就像小學算術(shù)題一樣簡單！1+1等于3啊！”

同學們哄堂大笑，剛剛還無比嚴肅的氣氛瞬間變得活躍起來。隨后，唐老師大顯身手，用智慧寫下他的“戰(zhàn)略”；用勇氣把“土匪”趕盡殺絕?；腥淮笪虻耐瑢W們臉上綻開了燦爛的笑容。

上課時，唐老師會變成拋灑知識的王子；或是一位潛水教練，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。他可以把一個個枯燥乏味的知識點變得有趣起來；可以把我們堵塞的思維變得暢通無阻起來；可以把緊張的氣氛變得活躍起來。唐老師上課時的幽默，一絲不茍，出神入化，讓我記憶深刻，揮之不去。

吾愛吾師！

我的“兇”老師作文【篇8】

“我當了小老師”，你聽到這句話時，一定是丈二和尚――摸不著頭腦吧。這是寒假前我們和善可親的孫老師布置的一個重要任務(wù)，既然是這樣，我一定會好好把握這次機會，爭取成為一位優(yōu)秀的“小老師”。

就在前一天晚上，我費盡心思，做了充足的準備，查了許多資料，就是為了上好這堂課，而我準備的就是《煙臺的?！愤@課。

時光流逝，新的一天又到來了，我自信滿滿地搬來黑板和一張長桌形桌子，緊接著迫不及待地去叫隔壁的小伙伴們。他們搬著小板凳，紛紛跑進屋里，我還沒進去，只聽“嗡嗡”的聲音，屋里像炸開了鍋一樣。我急忙跑進去，本想大聲吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，溫和地說：“大家都安靜下來，我們準備上課?！鳖D時教室變得鴉雀無聲，我的面部也變得嚴肅起來：“上課起立，同學們好。”他們懶洋洋地站起來說：“姐姐好。”什么？我大吃一驚，還在叫姐姐，我笑著對他們說：“在課堂上我已成為你們的老師了，應(yīng)該叫王老師?！被貧w課堂，我兩手放在桌邊，還真有點老師的模樣。當我提出第一個問題：“這篇課文是按什么順序?qū)懙哪?？”他們又開始七嘴八舌的你爭我搶。我忍無可忍，大聲吼道：“能不能有點秩序？舉手回答。小明，你來回答。”他胸有成竹地說：“是按冬、春、夏、秋的順序?qū)懙??！蔽颐嗣念^：“很好。恬恬，你來說兩句關(guān)于海的詩句?！薄鞍俅|到海，何時復西歸。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天?！啊彼齽傞_始有些緊張，但給她個大拇指鼓勵了一下，一節(jié)課就這樣結(jié)束了，雖然在課上有些同學很調(diào)皮搗蛋，但他們都很積極發(fā)言，討論得很激烈。

圓滿地上完這節(jié)課，我才感受到老師們的良苦用心，同時它在我腦海里的記憶是永遠抹不掉的。（88教案網(wǎng) jAB88.cOM）

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我的“兇”老師作文范例5篇

寫作可以讓學生了解和學習不同文化和背景下的寫作技巧，這有助于增強我們的說服能力。一個優(yōu)秀的作文必須經(jīng)過反復推敲和修改才能達到完美，你是否記得那些值得銘記的作文呢？如果您想了解更多關(guān)于“我的“兇”老師作文”的內(nèi)容，欄目小編為您準備了一篇相關(guān)文章，希望這篇文章能對您的學習和工作有所幫助！

我的“兇”老師作文 篇1

又細又彎的眉毛，小卻炯炯有神的雙眼，高高的鼻梁，常帶著弧度的嘴角，看起來很是平易近人呢。這就是我的“老班”――阿章老師。

如果你聽見班上傳出一陣哄笑，那一定是阿章老師正在上課。阿章老師總是面帶微笑，用他那清脆悅耳的嗓音講課。時不時，從她嘴里拋出的問題讓我們陷入思考。這樣的課，牢牢吸引著我。課堂上，看著她那親切的面龐，聽著并不急躁的聲音，我不由得緊緊跟上老師的步伐，在語文學習路上前進再前進?！岸ｂ忊彣D―”下課了。這時，阿章老師變成了阿章姐姐。老師的架子全然不見，阿章姐姐與我們開開玩笑，聊聊天。我們一起沉醉在一次又一次的歡聲笑語中。

“這道題可以套用這個格式，這樣就……”瞧，阿章老師正批改著同學們的作業(yè)呢。這時，同學們聽到的總是她那輕柔的聲音。每當別班的同學向我抱怨老師的“狂風暴雨”時，我總是暗暗慶信――我有一個溫柔的阿章姐姐。

還記得那一次，我因為排練舞蹈和合唱，落下了許多課堂作業(yè)。好容易補完，已經(jīng)將近五點了。我一路飛奔至阿章老師辦公室，恭恭敬敬將《課堂作業(yè)本》奉上。阿章老師接過本子，立刻將手頭工作放下，幫我批改起來。最后批出兩道錯題，指著題目，我的耳邊響起動聽的講解聲。作業(yè)本上的圈圈畫畫，無不見證著她的細心指導。回去的路上，我邊走邊想：其他同學準時放學有啥了不起啊，我可是擁有阿章姐姐的“私人輔導”呢。我越想越開心，蹦蹦跳跳地回了家。當夜幕降臨，望著歸巢的鳥兒，享受著晚風的撫摸，我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出埋在那堆高高的作業(yè)本旁那帶著淡淡笑意的臉龐。此刻，我應(yīng)該叫她阿章老師還是叫她阿章姐姐呢？

我更愿意稱呼她阿章姐姐，她的平易近人，她的親切友善。我有一個阿章姐姐！

我的“兇”老師作文 篇2

尊敬的馬老師：

您好!我是您的學生王翰倫，放假都一個月多了，不知你過得還好嗎?我?guī)е@些疑問給你寫這封信，并誠摯的向你表示問候。

時光過的真快呀，轉(zhuǎn)眼一個學期都過去了，回想起我剛轉(zhuǎn)來的時候，對學校的一切是那樣的陌生，有時就連學習也沒興趣，上課時心不在焉，下課了同學們一個個活蹦亂跳的下樓玩，可我一個人坐在教室里發(fā)呆，呆若木雞的坐在自我的座位上。老師您看見了我，就對我親切的說：“你怎樣不和同學們一齊玩哪?”“我不認識他們，”我說：“你去試試吧，他們必須會和你做朋友的?！蹦f著就拉著我的小手向同學們走去，就是那次您給了我勇氣與信心，從此以后我再也不孤獨了。

在此，我感謝您對我的關(guān)愛，我急切的期盼著新學期的到來。就能和您和同學們見面了，我很想念你們。

此致

敬禮

您的學生：王翰倫

我的“兇”老師作文 篇3

同學們都知道一年一度九月十日是我們尊敬的老師的節(jié)日教師節(jié)。也是我國第21個教師節(jié)。我剛走到校園門口時，我就看到校園里面有紅地毯和學生和蛋糕還有鮮花。紅地毯在中間，學生們在紅地毯兩側(cè)，學生們拿著蛋糕和鮮花。每當一位老師進了大門，學生們就會給哪一位老師一塊蛋糕和一束鮮花，還會放著感恩老師的歌。

我一進班級一看老師的講臺上有一大堆的鮮花，窗臺上也塞了滿滿的禮物。

我一看他們都送鮮花我送字畫不太好吧，但竟然我已經(jīng)帶過來了所以直接送給老師吧。老師把我的禮物的包裝紙拆了下來，把我的字畫給同學們看了一下，同學們一看驚呆了都喊哇塞我一看同學們好像很喜歡我送的字畫，我的臉上笑開了花。

雖然今天是教師節(jié)，但老師還是老師，所以我要說聲老師你辛苦了。

我的“兇”老師作文 篇4

相信很多同學都聽說過“林保平”，林保平，綽號“保哥”，三明二中數(shù)學特級教師，蘇步青數(shù)學教育獎獲得者，感動福建十大教師，福建省首位連續(xù)三屆輔導青年教師參加全省講課比賽獲一等獎的導師……女兒為06屆三明市理科狀元。激情保平，激情無限；二中不倒，保平不老！

我和眾多同學一樣久仰林保平的大名，有幸能夠在短暫的暑期銜接課體驗到他那激情四溢的活躍課堂。

保平不愧是保平，他的第一次自我介紹既生動又威武霸氣。他穿著樸素的襯衫，眼里蘊含著豐富飽滿的知識，“我就是你們說的林保平”。嗯，這很符合他保哥的綽號。

讓我記憶猶新的，不止是保平激情無限的課堂還有保平膾炙人口的經(jīng)典語錄。

最犀利：反證法：ax=0，但x不等于0，只有a=0，a又不能為0，a又必須為0……這就是逼良為娼！

最可愛：太可愛了……最可愛的是……年段最后一名都會。

最美好：這是最美好的時刻……最小題你特過癮……爽死掉……好極了。

最形象：球匣模型：n個不同的球投到m個不同的匣子中有m的n次方種方法。球從上往下扔，所以球在指數(shù)上。記住，球指球指，求子心切！

保平經(jīng)典語錄不僅活躍了課堂氣氛，且生動形象地講數(shù)學講解得活潑有趣。那堂課我們正在解一道分式方程，傳統(tǒng)做法便是去分母再解題，保平用傳統(tǒng)方法給我們解答一遍后，突然小聲而又認真地對我們說：“接下來這種方法，全中國沒有一個人知道，我今天我教給你們”?！吧w掉一個x，是不是還剩2-x啊，使其為0，易得……易得……極易得……”剎時，正確答案便隨著老師自然的解答而自然地流出，講臺下同學們紛紛為保平老師的智慧鼓起掌來，“巨啊……”。保平老師重重地拍擊黑板，白色塵粉從黑板上飄逸而下，“我把他稱之為蓋手掌的方法！”“哈哈哈”，通俗又不失內(nèi)涵。

保平享有很高的榮譽，但保平從來沒有架子，看來越是有成就的人就越低調(diào)謙虛。保平老師身上總是有著和藹的氣息，讓人感覺他不是老師，而是一位慈祥的長輩。尤其是保平的眼神，眼神里總是流露著親切和藹。還有他說話的尾調(diào)，總是帶有“哦”，使我覺得平易近人。

保平是負責任的。他上課從來不遲到，只會準時到或是早到。下課了，他也會在班上多停留一會兒，因為總有同學會向他請教問題，這時他也會非常耐心地為他們答疑解惑。保平常常對我們說“你們要愛數(shù)學?！北Ｆ叫男厥遣┐蟮?，自習課上他會提醒我我們“你們也不要光顧著弄數(shù)學，其他科也要拿出來看一看?！?/p>

可惜的是，高一正式開學后并沒有在數(shù)學課上見到保平的身影，保平去練高二的實驗班了。想念保平，想念保平的課堂。

激情保平，激情無限。保平不老，二中不倒。

我的“兇”老師作文 篇5

遇見就是緣分。五年級下學期我們班先后換了三位語文老師，唯獨我們最幸運遇見了第三位雙面老師徐老師，雖然她普通平凡，但是她與眾不同的兩面至今給我留下了深刻印象;雖然她的兩面變化無窮，但是她給我們平淡無奇的課堂增添了許多樂趣。

俗話說：嚴師出高徒。我們擁有一份嚴師對我們的關(guān)愛。五年級下學期徐老師剛接到我們班的第一堂語文課，她就給我們班來一個下馬威：我對你們今后的語文作業(yè)，要求有質(zhì)量、按時完成上交，生字詞語聽寫必須要100分，提前預習，上課認真聽講，做好課堂筆記。聽寫生字錯一個字，必須訂正五遍。開始上課我們班的學生都不以為然，普遍的學生還能認真聽課，那幾個老油條則講話的講話，睡覺的睡覺，看是新老師來上課，一些平時更調(diào)皮的，也被老油條的舉動同類化了。這時徐老師停下手中的粉筆，360度的目光快速掃描全班同學，最后那嚴厲的目光聚焦到那幾個老油條，接收到這目光的同學，立馬坐端正了。只聽徐老師加上冷冷的一句：不想聽課的同學請不要打擾其它同學，下課后請你到我辦公室。我暗暗地咽了一口口水，這時微微抬頭看徐老師圍著那幾個老油條走了一圈，那幾個老油條連忙做出一副三好學生的樣子，心想：這位嚴師可傷不起呀!徐老師對我們作業(yè)的批改可嚴格了，生字不過關(guān)的、背誦課文不過關(guān)的、下了課會請你到辦公室去做客。一個星期下來徐老師在我們五(11)班學生的腦海中注冊了一定的形象嚴師。正是在這位嚴師的影響下，我們漸漸地喜歡上了她，我們對她的課堂更是興味盎然，學有所得。在徐老師的帶領(lǐng)下，我們班的語文成績從全年級的倒數(shù)第一瞬間變?yōu)槿昙壍捻様?shù)第一。

我們還擁有一份對我們孩子臉的童心關(guān)愛。下了課的時候，徐老師經(jīng)常會跟同學們聊自己過去的童年，我們會認真傾聽徐老師是怎樣走過她自己的學習之旅的?看著徐老師跟同學們打成一片，那時誰還記得課堂上的嚴師呢?大家都把徐老師當成自己的好朋友啦!今年學校為慶祝建黨100周年舉辦了紅心向黨演講比賽，我至今還記得在比賽前夕徐老師拿自己的工資專門為全班同學購買糖果，親自為我們發(fā)糖果的情景：當天徐老師慷慨大方地拿出糖果，跟我們一起慶祝這美好的日子，班里所有人都激動起來，尖叫聲、歡呼聲、吃糖的歡笑聲、還有同學搶糖搶到了一顆糖逗笑聲不是六一，勝過六一!徐老師還拿出相機跟幾個女生拍照，結(jié)果成了其樂融融的全班大合影，所有人都爭先恐后擠在老師鏡頭拍照，每位同學無拘無束擺著自己獨特的造型，臉上都洋溢著幸福的微笑。每當想起，我們永生難忘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。徐老師，您一直堅守在自己平凡的崗位上，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用自己的行動和耐心播撒了愛的種子，讓我們懂得了學習的嚴謹和做人的道理。我在這里再一次對您說一聲：徐老師，您辛苦了，您愛我們，我們也愛雙面老師您!

我的老師作文

寫作文能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力。通過寫作，學生需要整理自己的思路，將各個觀點和論據(jù)有機地組織起來，以達到合理、連貫的表達。這要求學生在思考問題時要有條理，具備邏輯思維能力，同時要善于推理，通過論證和推導來支持自己的觀點。

寫作也能夠幫助我們更好地組織語言，使表達更加流暢。通過寫作的實踐，學生會逐漸積累更多的詞匯和句式，并且學會靈活運用它們來表達自己的思想。寫作是一個不斷提高的過程，通過反復的練習和修正，學生可以逐漸提高自己的語言組織能力，使表達更加準確、地道。

當然，寫好一篇作文也需要付出大量的精力和腦力。寫作不僅需要擁有豐富的知識儲備，還需要反復的思考、構(gòu)思和修改。學生在寫作過程中需要投入大量的時間和精力，去思考問題、查找資料、整理思路，同時還要運用自己的創(chuàng)造力和想象力，使作文更加生動有趣。

我們希望通過整理這篇“我的老師作文”能夠給您帶來一些啟發(fā)和思考。希望這個故事能夠引發(fā)您對寫作的興趣，進一步探索和提升自己的寫作能力。寫作是一個有趣又挑戰(zhàn)的過程，相信通過努力和實踐，您一定能夠?qū)懞靡黄錾淖魑模?/p>

我的老師作文 篇1

老師作文：追夢

一、前言

在我們的人生旅途之中，追夢是一項具有極其重要意義的事情，也是每個人都應(yīng)該去追求的目標。對于我們每一個人而言，都有著自己所追求的夢想，這個夢想可能是你從小就有的，也可能是在一些特別的時刻產(chǎn)生的。而作為老師，更需要懂得如何去引導孩子們?nèi)プ穳?，如何讓他們更好地實現(xiàn)自己的夢想。

二、追夢的意義

1. 擁有夢想才有追求的動力

夢想是一個人前進的動力，它會讓人有一個奮斗的目標，而且在實現(xiàn)過程中遇到挫折時，也會讓我們始終堅持下去。

2. 有夢想才有人生的價值

一個人在實現(xiàn)自己的夢想之后，會感受到成功的欣慰，這種愉悅的感覺會讓他更加珍惜生命，更有激情地去追求生活的真諦。

3. 追夢讓我們成為更好的自己

通過堅定不移地追求夢想，我們會逐漸獲得自我價值的升華，成為更好的自己。

三、如何引導孩子去追夢

1. 幫助孩子找到自己的夢想

首先，我們需要幫助孩子找到自己心中的目標，讓他們從中選擇自己喜歡并長期投入的事業(yè)，為實現(xiàn)夢想而努力。

2. 鼓勵孩子堅定追求夢想的決心

孩子在追求夢想的過程中，勢必會遇到很多挫折，這時，我們需要給予他們足夠的鼓勵和支持，讓他們始終堅信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。

3. 幫助孩子制定追夢計劃

如何才能更好地實現(xiàn)夢想？對此我們可以提醒孩子，讓他們學會制定一份完整的追夢計劃，包括時間、任務(wù)和進度的制定，并且那些計劃中需要自己付出努力的地方，不斷對自己進行考核和提醒。

4. 鼓勵孩子勇敢嘗試

在孩子推進計劃的過程中，時常會遇到新的困難和問題，這時，我們要鼓勵孩子勇敢嘗試，不斷在新的領(lǐng)域中尋找自己的成就感，并從中汲取信心和勇氣，更好地實現(xiàn)自己的夢想。

四、結(jié)語

追夢是一個需要勇氣、毅力和決心的過程，也是人生中不容忽視的一部分。而我們老師應(yīng)該在引導孩子追夢的路途中教給他們更多的知識和技能，讓他們能夠制定自己的追夢計劃，更好地去實現(xiàn)自己的人生價值。

我的老師作文 篇2

出的廳堂交際花，入的廚房爆米花。家里家外一把抓，事業(yè)愛情雙開花。人前靚麗人人夸，人后汗水伴淚花。忠于理想開奇葩，鐵樹愛情也開花。婦女節(jié)，青春無悔，不讓須眉！

世界因為有了女人，而顯得分外美麗！問候只是短短的幾行，卻是一個濃濃的真意！祝三八節(jié)快樂，永遠年輕漂亮！

沒有太陽，花朵不會開放；沒有愛便沒有幸福；沒有女人也就沒有愛；沒有母親，既不會有詩人，也不會有英雄。婦女節(jié)快樂！

什么是驕傲？牛唄！什么是謙虛？裝唄！什么是勤儉？摳唄！什么是奉獻？傻唄！什么是聰明？吹唄！什么是美女？你唄！美女節(jié)日快樂！

送你一束玫瑰，傳情達意依靠它。送你一只桃花，時來運轉(zhuǎn)全靠它。送你一扎白合，百年好和指望它。送你一碗豆腐花，吃完之后笑哈哈。三八節(jié)快樂

一千朵玫瑰給你，要你好好愛自己；一千只紙鶴給你，讓煩惱遠離你！一千顆幸運星給你，讓好運圍繞著你！婦女節(jié)快樂！

又是三八節(jié)，送你十斤鐵。熬鍋營養(yǎng)湯，補鈣又補血。再放一年假，工資照樣給。還有啥疑問，去找翠花姐。

我的老師作文 篇3

夜深了，伴隨著黑暗，我沉睡過去。在夢里，我看見了您的身影——老師。

您的身影總是那么地忙碌，默默無聞地忙碌著。

我知道，當我們已經(jīng)美美地進入夢鄉(xiāng)時，您正拖著疲憊的身軀一絲不茍地批改著我們當天的作業(yè)，全是紅勾勾時，您欣慰地笑了；出現(xiàn)紅叉叉時，您又會感到失望，并且反復地思考：為什么同是一個班，有的學生掌握了，有的學生卻還不掌握。

我知道，當我們已經(jīng)開始享受美夢時，您正疲倦地準備著第二天的課程。累了，也只是輕輕揉一揉疲勞的眼睛，休息一會兒依然繼續(xù)。

我知道，當您生病時，您堅持要到學校里帶我們上課，生怕我們落下課。您一直隱瞞著我們，而我們卻還在給你添麻煩，惹您生氣，您一定感到傷心吧。

我知道，您會在我們不注意的情況下，偷偷流下淚珠，那不是責備的淚，而是擔心的淚，時時刻刻地擔心我們的身體，擔心我們的學習，擔心我們的業(yè)績。

我知道，您一直在黑暗下忙碌，因為黑暗已在您不經(jīng)意間，染白了您的白發(fā)。別再為我們操心了，我的老師，您的操心會給我們帶來擔心。我知道，您一定會想：頑皮的學生恨不得給老師添麻煩，怎么可能為老師擔心。那您就錯了，再頑皮的學生也有被感動的時刻，只是還沒有等到時機。

我知道，您現(xiàn)在又在批改作業(yè)了，會是在黑暗，又會是在光明。累了？休息一會吧，別讓自己太勞累了。

老師啊，老師，您的身影總是那么地忙碌，讓我怎么能忘得了呢？

我的老師作文 篇4

一陣騷動，同學們一窩蜂地涌向教室，手里還拿著乒乓板、跳繩。老師一邊拿著作業(yè)本，一邊將門關(guān)上，又望了一眼臺下。唉，老師又要占用中午的時間了。

我的心里不由自主地滾過一絲不快。中飯剛剛吃好，終于可以做自己喜歡的事了，可老師又要來講作業(yè)，師命難違啊，我嘆了口氣，慢慢地從書包里拿出作業(yè)本。

“第17課《少年閏土》主要講的是……”隨即，耳邊響起那一陣熟悉的聲音，突然，又覺得老師的聲音好無力。我歪著腦袋，木訥地盯著手中的鉛筆，剛想強迫自己一心一意聽下去，可那目光仿佛沒有了落腳點，空空地，在轉(zhuǎn)悠。我皺著眉，一時間不知道怎么去打發(fā)這段乏味地時光了。

沒想到無意間回過頭，好哇，一個個的，這么抓緊時間啊。我的前后左右竟然都埋著頭，手中的筆一刻不停地“勞動”著。嘿嘿，原來暗地里他們都在做老師布置的摘抄作業(yè)啊。在擴大視線，一大批作業(yè)本下很秘密地掩蓋著那本摘抄簿子，黃色的，很顯眼。教室里靜靜地，只有老師在臺上很認真地講評。

我瞥了一眼老師，難道老師沒看見？老師不是說她的眼睛很厲害嗎？我傻傻地想到。哎，自己每天晚上不是要“加夜班”嗎？多苦啊。我的手猶豫著，剛想從書包里抽出那本抄寫簿子，又停住了，怎么辦？被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？我可是好學生啊。一旁簌簌的寫字聲猶如一條蠶兒貪婪地咀嚼著桑葉。我抬起頭，冷不低地觸到老師的白發(fā)。我這樣做是不是太對不起老師了？老師這么認真……難道我可以這樣做嗎？我嘆了一口氣，腦袋像藤蔓枯萎的絲瓜低垂下去，繼續(xù)聽吧。

“哎，你怎么不寫摘抄??？”下課，一旁有同學不解地問我。

“我……我怕老師罵啊。”

我想了想，我真的怕老師批評嗎？老師，您在臺上，請您給我一個準確、完整的答案吧。

我的老師作文 篇5

：老師是我們的引路人，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，感恩老師師恩難忘，下面我們一起看看這篇《感恩老師》。

當我們?yōu)槔蠋熯^教師節(jié)時，看著老師臉上燦爛的笑容，聽著同學們幸福的歡笑聲，我不禁陶醉了。

老師，在我心中是多么閃亮的字眼，您用辛勤的汗水澆灌著我們這些春天剛剛出土的“嫩苗，您辛辛苦苦地培育我們茁壯成長，教育我們?nèi)绾巫鋈?。您就像辛勤的園丁在培育祖國的花朵。每天早上，我來到校園的時侯，多次看到是您和同學們一起打掃衛(wèi)生，放學把我們送到門口，千叮萬囑讓我們注意路上安全，您又像媽媽，對我們關(guān)懷備至!您是多么地辛苦，多么愛我們啊!如果我們再不好好學習，自己心中也會感到慚愧。

三尺講臺，就是您揮灑汗水的地方。您用那小小的粉筆，吸引著我們這些求識的目光，雪白的粉末就是您知識的流淌，讓我們在知識的殿堂茁壯成長。您那嚴厲的目光，是對我們“開小差”時無聲的鞭策，讓我們及時回歸，不要在知識的賽道上掉隊，應(yīng)該加油快跑。在您的心目中，我們“沙沙”的寫字聲，就是您的收獲，我們朗朗的讀書聲，就是對您的頌歌。

師恩難忘，我會永遠記著您的教誨，早日成為祖國的棟梁!

公眾號： 大家愛語文

本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——

我的老師作文 篇6

今天我們“小主人”新聞學校換老師了，來了一位男老師，我們新老師---馬老師。

馬老師看上去有五十歲，長著一對炯炯有神的大眼睛，像小山峰一樣的鼻子，穿著一件黑色的外套，看起來很嚴肅，但其實他并不嚴肅，他很搞笑，很幽默，就像一個長不大的小孩子，很快和我們成為好朋友了。

剛開始我們都想與馬老師作對，好好捉弄馬老師，結(jié)果聰明反被聰明誤，我們最后可是騎虎難下，只好甘敗下風，乖乖聽馬老師的話。想知道馬老師是靠什么來征服我們嗎？那就是幽默、風趣。

馬老師肚子里有很多笑話，仿佛把我們帶到了一個笑話天地，笑話的樂園，笑話的世界，教室里的笑聲越來越多，聽著他講課，感覺有他的地方就會有笑聲。

我喜歡馬老師，隨著剛開始的陌生，早已拋到九霄云外，仿佛他和我們都是老朋友，就這一節(jié)課，他給我們帶來了許多人快樂，許多的笑話，因為他已經(jīng)得到我們的信任和好感。

我的老師作文 篇7

20xx年9月19日星期五晴

今天，我太高興了！

下午第一節(jié)課前要唱歌。但文娛委員不知唱什么好，就猶豫了一會兒。雷老師在窗外見我們還沒有唱歌，剛要提醒我們，文娛委員就起歌道：“世上只有媽媽好……”大家就大聲地唱了起來。雷老師見了，調(diào)頭就走，抿著嘴唇，像忍俊不禁似的。我想，雷老師到辦公室一定會哈哈大笑吧！

老師為什么會笑呢？是我們唱得太難聽了嗎？是覺得我們這么大了不該唱這么幼稚的歌嗎？還是聽見我們的歌兒回憶起了童年美好的時光？

不管怎么說，反正今天我看見老師的笑容是那么甜。這笑在我的心湖，久久蕩漾……

20xx年9月24日星期五晴

我發(fā)現(xiàn)了老師的特殊才能。今天下午三節(jié)課都是數(shù)學，令人乏味。讓人高興的是，最后一節(jié)課是自習。雷老師來了，說：“這節(jié)課大家做作業(yè)，不要交頭接耳……”教室里卻像一鍋開水，咕嚕咕嚕的，這也難怪，大家高興啊！

不一會兒，我們認認真真地做起了作業(yè)，老師則和幾位同學在后面辦黑板報。那幾位同學有的寫字，有的畫畫；老師也沒有閑著，他揮筆寫下了“常規(guī)教育”幾個大字，還為刊頭配上了一幅畫。畫里的荷花有的含苞欲放，有的已經(jīng)盛開，花瓣隨心所欲地綻放在空中。一片片荷葉浮在水面上，是那么自然，那么愜意。荷葉上再勾上了幾筆紋路，更顯得栩栩如生了?？粗粗?，那些荷花好像被風吹動，輕快地跳起了舞；那些綠色的荷葉就如同一葉扁舟，隨風駛向遠方……在短短的時間里，一幅活靈活現(xiàn)的荷花圖就在教室后墻的黑板上停下了腳步。

哇，我們的老師真是能說會道、能寫會畫呢！或許，他還有許多不為我們知道的才能吧？老師，你真是我們學校當之無愧的大才子??！

我的老師作文 篇8

在教室里看到的是她認真負責的身影；在走廊看到的是她匆匆走過的身影；在辦公室里看到的是她忙碌批改作業(yè)的身影……

每當看到這些身影，心中便升起濃烈的敬佩之情，我敬佩她上課時的博學多才，幽默風趣；我敬佩她為了節(jié)約時間而加快行走腳步；我敬佩她批改作業(yè)細心忙碌；我更敬佩她對學生無微不至的關(guān)懷。

她就是我們的英語老師——于老師

上課時，于老師說著一口字正腔圓的普通話，深入淺出、巧妙絕倫地講解著課文內(nèi)容，時不時還會點出一個同學，對剛才講解的知識進行提問，這使每個同學的注意力百分之百集中，掌握的問題也更扎實了。由于人的注意力有時間限制，于老師為了讓我們更好地學習，有時會根據(jù)所學內(nèi)容適當?shù)靥砑右恍┬∮哪?，讓我們不但加深了所學知識的印象，而且放松了心情，以更好的狀態(tài)進行接下來的學習。她的博學多才、幽默風趣令我敬佩。

下課時在走廊上玩耍，常常會看到于老師那匆匆的身影，不是拿著課本和講義就是抱著作業(yè)，腳步總是那么堅定地從我們身邊擦肩而過，每當這時我們總會用蘊含無限敬佩的目光默默注視著，她也許是為了節(jié)約批改作業(yè)的時間吧，也許是為了節(jié)約上課的時間吧……

有時從于老師辦公室門口經(jīng)過，不經(jīng)意地向里一望，總會看到她忙碌的身影，她的身旁堆放著一摞一摞的作業(yè)本，她一本一本的細心批改著，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍令人敬佩至極。

記得有幾次，于老師上課時班上有的同學身體不舒服，于老師非常關(guān)心地詢問，并焦急地同他們的父母聯(lián)系，對待我們像對待自己的孩子一樣關(guān)心倍至。

這就是我最敬佩的一位好老師——于老師，一位博學多才、幽默風趣的好老師，一位兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的好老師，一位認真負責、愛生如子的好老師。

我的老師作文 篇9

隨著時間的流逝，秋季的運動會也快要到了。我呢，雖然不是什么運動員，但我也是參加集體比賽項目——跳長繩。

班主任老師也在很耐心的教我們?？晌覅s討厭這樣，因為耳邊經(jīng)常會傳出這樣的聲音。“趙可晴！快跟上！”“趙可晴！到中間再跳呢！”“趙可晴！你看好呢！這樣跳的呀！”“啊呀~連住呢！”“太快了呀！”

可是，我不會連，這不能怪我吧？我跳不好，這也不能怪我吧？我已經(jīng)非常認真地在跳了，可為什么老師你還要這樣說呢，你能否可以給我一聲鼓勵呢？你能否“默默無聞”地在一旁看呢？

你這樣做，只會影響我，讓我以為我跳不好，不敢跳，不敢去嘗試。為了躲避你的批評聲，令我這個品學兼優(yōu)生意想不到的事是：裝出肚子痛的樣子，假裝趴在課桌上，不去跳了！

老師，我真的不喜歡這樣！真的！

我的老師作文 篇10

“姚怡弋，你過來?！币粋€冰冷的聲音叫我。這是辦公室的角落，有幾張蜘蛛網(wǎng)，似乎與世隔絕；書架上放著幾本《教與學》。桌上放著一張打了很多紅叉的卷子，我不敢看上面的名字。這個角落讓我感到異常陰冷，仿佛墜入了人間的地獄——陰森恐怖，使我有一種毛骨悚然的感覺。

我的心跳著，擔心地想：“這張卷子是我的？”卷子上方用紅色的水筆特意描出了一個大大的“25”，才25分？我不敢相信自己的眼睛?？戳艘幌戮碜由系摹靶彰币粰?，上面一片空白，只有班級，沒有名字?？墒俏矣浀梦耶敃r寫了名字的?！耙︹阌X得你這次考得怎么樣？”老師聲音若有若無地飄了過來，好像很從遠處傳來?！斑€……還——行——”我小心翼翼地答。

聽后，老師沒作聲?！巴炅耍　蔽蚁?，“一定考砸鍋了！”柜子和辦公桌上蒙著一層薄薄的灰塵，翠綠的文件夾合著放在桌邊，鼓鼓的，似有很多試卷；唯有黑色的筆記本電腦擦得干干凈凈，老師右耳還戴著一只黑色的耳機……“Onewordonedream同一個世界，同一個夢想……”音響里緩緩地放出音樂。

但這音樂聲絲毫沒有讓我的心情放松，反而讓我更緊張了?？?，都5，6分鐘了，老師還不說話，難道我這次真的得這么差，差到老師懶得理我？想到這兒，我立即慌了起來。，“姚怡弋，你這次考得還算不錯！桌上的卷子不是你的，你怎么會考25分？不用擔心！——你的標點還需努力掌握，你看，你的選擇題的句子不是并列的，得用分號，這3分扣得多可惜呀！”聽得這話，我懸著的心才落了地。

“我給你一張練習，你回去做一下，得加強訓練。”說著，老師從那翠綠色的文件夾中抽出一張紙，上面密密麻麻的記著很多東西，這就是“標點”的練習嗎？我不覺心生感激之情。正當我拿過卷子時，聽他又說：“這桌上的張無名氏考卷，你得幫我回去問一下，是誰的？”我說：“好的！”接著輕輕地吐出了口氣，就向辦公室門口走去。心想：沒想到老師給我卷子，讓我確實感到了一種師生之間的關(guān)愛……

我的老師作文 篇11

老師，我想送您三句話

讀了《有人送我一枝草》一文，我被文中的青年深深地打動了。我想，它送給作者的不僅僅是一枝草，而是一種鼓勵，一份快樂。是啊，人與人之間，只要能互相關(guān)愛，那即便是再大的困難也能迎刃而解。

生活中，我被太多太多的人關(guān)愛，卻忽略了自己是否曾經(jīng)也給過別人一些關(guān)愛。如果說在這個世界上除了父母之外我最要感謝的人是誰，我會毫不猶豫地說：“是老師，是曾經(jīng)為了我們的學習不顧身體的老師！”所以，我要送給老師一份禮物。但是，我不會用錢去買。因為我明白，金錢可以買到各式各樣的禮物，但不見得可以買到心意。

老師，對您的感激千言萬語，所以，我將它匯成了三句話送給您。但愿這三句話伴您度過所有快樂的時光！

每當我中午放學回家時，總能看見您疲勞的身影。那時的您完全不像課堂上那樣神采奕奕。一雙累得幾乎快睜不開的眼睛緊盯著電腦屏幕，鼻梁上架著一副高度近視眼鏡。您的眉皺得很緊，隱約有幾根白發(fā)在陽光地照射下閃閃發(fā)光。雙手在鍵盤上有節(jié)奏地敲打著。再看看桌上的飯菜，早已經(jīng)涼透了。我們曾多次勸您不要這樣辛苦，然而固執(zhí)的您卻總是笑著回答：“要為別人照亮道路，自己就必須先放出光芒。只有老師不斷的鉆研，有更大的成就，才能更好的引導你們學習啊！”在這里，我要送給您第一句話：“即使工作再繁忙，記得別讓自己太疲憊?！?/p>

不久前有一次重要的考試，您為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?，天天幫我們復習難點重點，竟不惜把自己的身體弄得吃不消了。當我們來到班里上課時，意想不到的事發(fā)生了。只見您抱著一摞書，拖著患病的身體走進了教室。當時，我們都被您這種毅力深深地震撼了?？墒牵l也沒有問其原因。因為我們知道，您對工作的態(tài)度和對學生的愛是不需要用語言來詮釋的。所以，我要送您第二句話：“身體是革命的本錢，記得學會關(guān)心自己！”

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。雖然您對我們的關(guān)愛是任何禮物都無法相提并論的，但我還是要送您最后一句話：“不管未來會有多大變遷，記得我們愛您的心永不變！”

老師，假如您問我為什么送您這三句話，我不會回答，因為我崇敬您的心就像您對我們的付出一樣沒有原因，也不需要原因。

我的老師作文 篇12

老師，這個嚴肅的名稱，是千千萬萬兒童的第二個媽媽。老師在我的眼中的感覺卻很特別，每一位老師都是一款飲料。

我的科學老師——厲老師。你會覺得他很厲害嗎？不，名字和人完全不同。說是可口可樂，第一是因為可上課很搞笑，總能把一個一個枯燥的無畏的問題講得生動有趣，且非常形象。就像我喝了可口可樂一樣，精神振奮起來。第二點稱他為可口可樂是因為他講的東西是我們感興趣的，非?？煽凇?/p>

趙老師是我們現(xiàn)任數(shù)學老師，曾給我們當過2年班主任，對我們非常了解，所以聽他上課就像喝冰綠茶一樣，先有些苦，后來又回味起一絲甘甜。總是先加緊學，剩下的時間就有我們自由支配了。

姜老師是我們現(xiàn)任班主任。她上課非常平淡，但經(jīng)常給我們講好書，每一個漢字的故事。她對每一個學生都先評價缺點，讓我們心里酸酸的'。但對我們的成長卻非常有益。 苦也好，樂也好，酸也好，一轉(zhuǎn)眼我好像長大了，我要感謝每一位老師。

我的程老師作文

作文是學生認識世界提高思維能力的重要途徑，寫作是一個傾聽自己內(nèi)心聲音的過程。我們在寫作文動筆前，必須認真讀題，審清題意，有哪些作文值得我們?nèi)ソ梃b和學習呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯策劃并制作出了這份“我的程老師作文”期待您會喜歡，為了更美好的明天我們要不斷進步！

我的程老師作文 篇1

在生活中，會遇到很多感動的事，比如媽媽讓你感動國，爸爸讓你感動了，奶奶讓你感動了可讓我最感動的是老師。

記得我上三年級的某一天，放學了，突然下起了暴雨，可是我沒有帶傘，媽媽還在加班，爸爸也出差了。轟隆隆的雷聲震耳欲聾，我嚇得趕緊往教室跑，心想還是等雨停了再回家吧。一分鐘、兩分鐘、三分鐘時間已經(jīng)過去快一個小時了，可是雨卻絲毫沒有停的意思，怎么辦呢，就在我一愁莫展的時候，班主任老師走了過來，關(guān)懷地問：孩子，這么晚了你怎么還不回家呢？我無奈的回答老師說：雨太大了，我沒帶傘還沒等我說完，老師溫和的對我說：老師有傘，走，老師送你回家！聽到老師的話我的心情立刻多云轉(zhuǎn)晴，激動地對老師說：太好了，太謝謝老師了！老師笑了笑，拉著我的手就走出了教室。

路上，老師把大部分的傘都打給了我，我知道，老師的右半邊身上肯定濕透了。我急忙對老師說：老師，快給您也打上吧，您看您的衣服都濕透了。老師微笑著和藹地對我說：老師是大人了，沒事的。就這樣，我們一大一小踩著泥濘的道路，老師將我送回了家。

第二天，我來到學校，都上早讀課了還沒見到班主任老師，我正納悶著呢，突然校長焦急地跑到我們教室，一臉嚴肅地說：李老帥昨天晚上得重感冒了，下節(jié)課你們就上自習課吧！聽到這話，我的心一下子提到嗓子眼了，淚花在眼眶里直打轉(zhuǎn)，老師居然為了我得了重感冒，我多想立刻跑到老師的家里去看望她一下啊，可是

從那之后，我下定決心，用最好的成績來報答老師對我的厚愛。

我的程老師作文 篇2

老師，我們坐著，你站著。您站著的時候，我們看見一棵好大好高的樹。您好揮起修長的手臂搖落滿樹的果實。

這是一個迷人的秋天。老師，你站著，站成一尊最壯麗的雕像，挺立在豐收的季節(jié)里。

老師，你說你找到了自己的位置其實偌大一個教室，整整齊齊排列的只是學生的座位們。你的位置在那兒?在我們的心里。

您好一生都這樣站著。

前面是三尺講臺后面是一丈寬的黑板，面對學生的坐位，老師，您好40分鐘站了十幾年，幾十年，也許很，老師。

畢竟，我們坐著，您著好受得多，老師，您好坐，但您卻沒有坐下。您好講只要您好坐下世界上便會少幾個站起來的人。

風刮來，浪打來，老師您好巋然不動。

春雨落，大雪飄，老師，您好巍如泰山

您站得很穩(wěn)很穩(wěn)，或許腳下這土地便是您好心中永遠不沉的大陸誰還比您站得更高看得更遠，老師?

站得久了，腰酸背痛腳麻頭眩，頭上黑發(fā)變白發(fā)，額頭皺紋漸漸深，已不知是多少年來個季節(jié)了。

你說時溫柔微笑著。微笑中我分明看到一個春天向我走……。

您好還是這樣站著，老師您像中國昂首挺立的青松;你像雪中傲然凌寒的冬梅您好像迎朝陽的您好像掌握航向的舵手。

在水上，鷹能吃魚，在水下魚可在這里此強彼弱在那里，此弱彼強；你善于在最差的學生身上尋找到閃光點也善于在最好的學生身上發(fā)現(xiàn)致命傷。你精心的培育，使一棵棵幼苗都成為棟梁。

也許，有那么一天當您再也不能站著而坐了下來，我們都已經(jīng)站了起來，站成一排排綠樹，生活因此而精彩。

誰在我們坐著的時候站著，站在站在我面前，站在我們心里。

我的程老師作文 篇3

我的作文老師是男老師，他是一個既認真又溫柔的好老師，他就是趙老師。

趙老師有一頭烏黑的短頭發(fā)，一對非常濃黑的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，他的鼻梁上戴著一副長方形的眼鏡。他還有一對大大的耳朵，像一雙小手掌一樣，特別可愛。最重要的是趙老師有一張很會說話的嘴巴，經(jīng)常把人說得眉開眼笑。

趙老師是一個溫柔的男老師。記得有一次我來上作文課，遲到了，垂頭喪氣地走進來，我低著頭不敢看老師，但是趙老師不但沒有生氣，反而對我笑著說：“遲到不用這樣害羞，趕緊坐到座位上聽課吧!”我聽了趙老師的話，高興地回到了座位上，我心想：趙老師可真好，我以后不能再遲到了。我每次上作文課都會認真的聽講，每次進步一點點。到了寫作文的時候，我以最好的分數(shù)給趙老師看，我最喜歡聽到的就是“項子軒，你又進步了!”

趙老師是一個既溫柔又認真的人。趙老師講課的時候非常投入，批改作文時他會把我的錯誤都點出來，還會把我的錯字畫出來，甚至會把標點符號都標出來。

這就是一個溫柔的，認真的，趙老師，謝謝您!

我的程老師作文 篇4

體驗苦與樂的過程令人回味無窮。

新的學期有些科任老師換了，比如我們的體育老師。之前的體育老師，上他的可自我感覺，他管得很松，盡量減少帶給我們的痛苦。但今年的老師不一樣了，聽說他是從部隊出來的，也曾聽過別的班說他像魔鬼一般的訓練他們，聽聽都可怕。

前幾天因臺風原因一直見不上她的真面目。但遲早是見上了，第一節(jié)就要被體罰了，原因是集體聲音都沒她聲音大，罰原地深蹲跳，被罰后自然有所改變。但因他問問題都沒回答，換一種形式深蹲跳。一會又忘了要大聲說話，再罰。武術(shù)操做的不規(guī)范，罰跑一圈，入隊沒大聲喊報告再罰一圈。第一節(jié)上課就不停體罰，都在埋怨他。

星期五回家前的最后一節(jié)課是體育，因為上一節(jié)的體罰讓我們都有自覺做好。他不先跑步，而是利用熱身操再加上他說的動作，他喊口號，反應(yīng)不過來做什么動作自行跑一圈，有人跑了七圈，我當時跑了三圈。做操時口號要喊大聲，我但是嘴巴完全干了。體驗了種種懲罰，終于可以休息了，以前的體育老師從不跟我們聊天，這一個他會講故事開玩笑讓我們忘卻了之前的脖子呈黃色了，嘴唇發(fā)白。我回了他，你臉也好紅。雖然很痛苦，但最后我們不是哭，而是笑個不停，也不清楚到底為什么要笑，但我們很快樂，體驗過苦后的快樂很爽。

之后的體育課都如魔鬼般訓練，但我們體驗到了身體被榨干后的痛苦，也體會到了嘗過苦后才有快樂的收獲，所以我們都以苦中作樂的心態(tài)上體育課了，也相信我們的痛苦付出帶來滿意的結(jié)果。

我的程老師作文 篇5

小學六年時間匆匆流走，我卻依然忘不了那辛勤教導我的老師－魏老師，還記得那時，我們還親切的叫她魏媽媽，她有兩個“絕招”，火眼金睛和七十二變，下面就請聽我細細道來。

記得有一次，我在課上傳紙條，和我的好閨蜜傾訴自己的煩惱，老師在上面講的激情澎湃，我和我的閨蜜在底下聊得熱火朝天，突然，老師停住了，同學們也不講話了，朝我和我閨蜜這個方向看過來，我們好像也意識到這點，馬上坐起身子來，裝作什么也沒有發(fā)生過，其實我們手里都捏著一張紙條，我們手心的汗都快染濕了紙條，我們好像看到老師的眼里發(fā)出一道金光，說：“你們在傳什么紙條?！蹦堑统恋穆曇舭盐覀儑樍艘惶液臀议|蜜吃驚的望著老師，想：老師是怎么知道的，難不成老師真的有火眼金睛？老師走過來，把我們手里面的紙條一把抽走，一點情面都不留，“唰”干凈利落，“你們下課到我辦公室來”完蛋了，我們想。

我們“魏媽媽”的七十二變，可真不是蓋的，她隨時都像是變了個人。那次，老師抱著一碟試卷，沉著一張臉走了進來，我們都意識到了問題的嚴重，大難領(lǐng)頭，老師望著我們這些不聽話的“小妖”，臉色別提有多難看了，那讓我們不相信這是那活潑的魏老師。老師講完試卷講到紀律，臉上有揚起了笑容，因為最近我們班的紀律有很大的進步，老師就變回了那個溫柔的“魏媽媽”，下個鈴聲一響，老師一說下課，老師放下教案，變成活潑可愛的孩子，和我們愉快地玩在了一起，真不愧是七十二變啊。

這就是我們的老師，擁有孫悟空的兩個絕技的老師，雖然她不再教我們了，可她永遠在我心里，她永遠都是我們的好老師好媽媽，好伙伴。

我的程老師作文 篇6

都說"八仙過海，各顯神通，"來到新的班級后，教我的老師們就像八仙們一樣，盡自己最大的努力，把知識傳授給他的學生們。老師們的音容笑貌也深深的刻在我的腦海里，成為我生命中的一個永恒的回憶。而最讓我難一忘卻的是我的語文老師。

語文老師有一頭令人羨慕的飄逸的秀發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，增添了幾分嚴肅。老師談吐幽默，風度灑脫，整個人散發(fā)著青春與活力。

老師講課很生動，同學們總統(tǒng)能在愉快的氣氛中接受知識，不斷探索新奧妙。而我也被老師那睿智的話語所深深的折服。

老師其實也很嚴肅，我們班的一些調(diào)皮的同學，平日里總愛瘋打鬧的，在老師面前也就是孫悟空遇到如來佛祖，還不是被壓在五指山下，被老師枝治得服服帖貼的。

不過，老師平日里對待同學和藹可親，要是那位同學病了，老師就會為同學端水送藥，照顧的無微不至的。

有一次，語文老師對我們說“現(xiàn)在天氣變冷了，大家最好是多穿點兒衣服，別感冒了。感冒了既要打針吃藥，還會耽誤學習，所以大家平時要多穿些衣服！”聽了老師的話，一股暖流涌上我的心田。

這就是我的語文老師，一位人見人愛的語文老師。

我的程老師作文 篇7

我曾經(jīng)聽人說過，老師像蠟燭，把自己的一切奉獻給了我們;有人說，老師像園丁，用知識的肥料哺育了我們;有人說，老師像金鑰匙，將我們領(lǐng)進知識的寶庫……

老師的職責是為孩子著想……這件事發(fā)生在我剛?cè)雽W的時候。以前上學不用住宿，每天在家里守著自己的父母，被他們視為掌上明珠，衣來伸手飯來張口，依賴慣了就一點都不能離開他們。上了初中就要開始住宿，第一天開學，我被分到了一班，班主任有著一頭秀麗的長發(fā)，讓我們感到很親切，老師對我們也很溫柔，同學們也活潑開朗、很熱情，當時我就喜歡上了這個班集體，幾乎不去想家，原本以為可以這樣和同學老師們高興的過完一星期?？蓻]想到，到了晚上我突然特別想家，恍恍惚惚的上完了晚自習，回了宿舍后，看到別人給家里打電話，突然鼻子一酸，眼淚一涌而出。舍友們嚇壞了，無論她們怎么安慰，我都不停的哭，后來實在沒有辦法了，她們就給班主任打了電話。

沒一會兒，班主任就著急地趕到學校。看見我在床上坐著已經(jīng)泣不成聲了，就坐在床邊把我摟在懷里，溫柔的說：“孩子，沒事，別哭了，以后在學校就把我當成你的媽媽，把咱們這個班集體當成你的家，記住你并沒有離開家啊，這里也有關(guān)心你、照顧你的人……”頓時，一種家的溫馨包圍了我，我的心里暖暖的，再也不感覺身邊沒有親人、沒有能依靠的人了。從此以后，每當我想家時，班主任的這番話就回蕩在耳邊，讓我感到家的溫馨，心中涌出一陣陣暖流。師恩如山高，師恩似海深，而我唯一能做的，就是努力學習，以優(yōu)異的成績報答恩師。

老師就像是一把雨傘，為我遮風擋雨;老師是我人生路途上的指路燈，為我照亮前進的方向;老師是我飛翔的翅膀，讓我向著未來展翅翱翔……

我的程老師作文 篇8

夜深了，但還是翻來覆去的難以入睡，心里總是牽掛著離開的吳老師，不知她現(xiàn)在可否還好！

今天，吳老師今天來我們班上最后一堂課，下課鈴響的時候，她很不舍地看著不小了卻仍不懂事的我們，我依稀看見了她的眼里閃著晶瑩的淚花！她對我們說，她要回去面對一些不得不面對的生離死別，那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，老師好憔悴，都是因為我們這些調(diào)皮的學生！

聽說，吳老師的媽媽去世了，所以她要趕回老家，看媽媽最后一眼！她走的時候，給她們班的學生留了封信：我親愛的孩子們，請原諒老師不能陪你們走完初三的最后一程，我不能再不能與你們并肩作戰(zhàn)了我想，那個班的學生一定是最幸福的學生了吧，他們有一個這么愛他們的老師！

我跟吳老師關(guān)系一直都很好，可以說是她把我?guī)У搅宋膶W的殿堂，讓我感受到了文字的魅力！曾經(jīng)，我們一起修改我的作文，那一字一句都是我們共同的心血！在她身邊，我從未因文章不美而自卑過！她總說，我的文章雖然沒有什么很華麗的辭藻，優(yōu)美的語句，但卻有很濃的情感，這才是文章的靈魂所在，只要多些磨練，我總會寫出好文章的！因此，知道我一直堅信，有了她的鼓勵和陪伴，我一定能在文學道路上走得越來越順！

老師，我真的好想你，你現(xiàn)在還好嗎？希望你能很堅強地面對一切，你是大人，不是嗎？

后記：終于有時間把這篇文章發(fā)上來了，本來幾個星期前就寫好的！現(xiàn)在吳老師還沒回來，不知道她怎么樣了！

我的程老師作文 篇9

在六年的小學生涯里，最令我欽佩的老師是我畢業(yè)班的張老師。

張老師外貌并不出眾，衣著很樸素，但她一舉一動都顯示了對學生的關(guān)愛，做事是那么細心，渾身浸透著對教學的激情，對生活的熱愛.在她的課堂上給人的感覺是非常溫暖、幸福，在她給我上第一節(jié)課時，我便喜歡上了她的課。張老師對我們要求嚴格，在開學的第一天，她便給我們講：“同學們，本期我們將一起共同度過六年級的學習生活，在生活或?qū)W習中你們有什么困難和想法盡管說出來，老師有做錯的地方也希望你們提出來，我們是一起學習的，無論誰有過錯都要及時改正，同學們只管把我當成朋友看待。以后我們要相互理解，互相學習，求得知識，希望大家在這一年里，生活快樂，學習進步，健康成長，各方面都能得到良好的發(fā)展?！甭牭竭@些我們都覺得心里暖洋洋的。

張老師講課的方法很獨特，首先是讓我們自己去理解，細細去品味，盡可能的去培養(yǎng)我們自主學習的能力和良好的學習習慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問題。講課時，遇到問題，張老師并不先給我們現(xiàn)成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導我們共同探究，最后再給出結(jié)果。這樣一對比，我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對的地方，找到存在的不足。在課堂上，有時個別同學違犯了紀律，張老師并不罰他們做作業(yè)，而是很慈愛的教育他們。

張老師給我印象最深的一節(jié)課是《向往奧運》。首先，她先讓我們自習，然后再向我們提出問題，讓我們解答。課講完后她讓我們提問題，由她解答，她把自己收集的奧運口號、奧運精神、北京奧運口號、每四年奧運會的舉辦國家、城市講給我們。之后，她給我們講有關(guān)奧運的故事和她得知我們國家獲得了20xx年奧運會舉辦權(quán)時的心情。張老師講得頭頭是道，我們聽得非常入迷，課講完后我們還陷入深深的回憶之中。

當然，我也有違犯紀律的時候，那是六年級上學期的中段考試，考完試后我和同學們對答案，不巧被班長抓住了，名字也被記在了黑板上。放學后，老師把我叫到辦公室，詢問了我的考試情況，然后說了一些鼓勵我的話，希望我以后不再違犯紀律。

除了批評，我也有被表揚的時候。這學期當班長，因為早晨和中午的紀律特別好，差不多沒有扣分的情況，張老師表揚了我，并要求我以后好好干。聽了表揚我的話，當時我心里美滋滋的。而我也在時刻提醒自己，不要因為一點小小的成績而驕傲。

這就是我們的張老師，一個教學獨特，嚴格要求，富有愛心，深受學生愛戴和尊敬的好老師！

我的程老師作文 篇10

這件事發(fā)生在我讀三年級的時候。那天，我正在津津有味地看《小學生作文選》，看到了一篇《我當小老師》的文章，感覺非常有趣，所以，我也想嘗嘗這當老師的滋味怎樣。于是，我就召來幾個小朋友到我家來上課。我胳膊里夾著本書，裝模作樣地拿來了一塊小黑板-一根木棒和幾支粉筆，還在“學生”的桌子上放了一枝筆和一張紙?！岸ｂ忊彙?。。。。。?！蔽仪闷痫L鈴，開始上課了。

“恩—”我使勁清了清嗓子，說：“從今天開始我就做你們的老師?！薄皩W生們”感莫名其妙了，我又說“同學們，你們該叫我什么？”“學生”歪著腦袋想了想說：“叫你云云哥哥呀！”我有的生氣了，說：“不對，應(yīng)該叫我老師?！彼麄凕c點頭，奶聲奶氣說：“老師好?！薄斑@還差不多”。今天，我們來學算術(shù)。說完，我轉(zhuǎn)過。身在黑板上寫了“1~5”幾個阿拉伯數(shù)字。我說：“跟著我讀啊。”我用小木棒指著1，“1-”我說。學生們也帶勁地讀起來。我問：“胖胖，1，像什么？”“像，像泡泡糖，”勒德我又好氣又好笑，不過他說的沒錯。我笑著說：“坐下吧?！苯又?，我要他們在紙上寫出1~5的阿拉伯數(shù)字，盡管他們寫的很認真，但沒有一個人寫得好，簡直就像蛇在扭“迪斯科”。

最后，調(diào)皮鬼偉偉和軍軍講起話來。我猛的一啪桌子，火冒三丈地說：“你們給我站起來?！彼麄儌z被嚇臉都白了，頭埋地低低的，我看了情不自禁的大笑起來?！皩W生”也跟著笑了起來。就在這個件小事中，我懂了“嚴師出高徒，棒下出孝子”的深刻含意，這次當“小老師”也給我的童年的生活帶來了不少的樂趣。

我的程老師作文 篇11

班主任經(jīng)常呆在我們教室里。如果老師在我們教室，班級還是很安靜，但是老師走了會怎么樣？答案是“叛逆”。

說到“叛逆”，你一定很驚訝。但是，在我們這個“亂班”里，這是常有的事。

課后，學生們聊得很開心。你做這個，我做那個。但一想到貝多芬的《命運交響曲》，就預示著上課的開始。大家還是意猶未盡，但出了“鈴”的命令，大家只好坐在座位上靜靜等待。起初，他們都很安全。每個人都做著自己的事，沒有任何聲響，就像暴風雨來臨之前一樣?？上г铝羴碇灰祝迫菀咨?。一個搗亂者的頭伸出窗外，他喊道：“老師.沒來。”砰的一聲，班里開了鍋，大家都在聊下課聊不完的話題。一個同學是領(lǐng)導，在那里談天說地，娛樂八卦；以b同學為首，業(yè)余時間有說有笑，總之課堂上的混亂場面無法用語言來形容。在這個“即將來臨的風暴”課上，只有幾個人在做作業(yè)。

“老師來了，”搞笑學校的專家g說。大家都沉默了一會，意識到自己被騙了。他們的聲音比以前更活潑了。“不給糖就搗蛋大王”h怎么會錯過這個千載難逢的機會，把自己的聲音放大100倍，“啊!"

然而接下來，不僅僅是搞笑專家在表演，還有“科技專家”在現(xiàn)場，折了幾架飛機，喊著“點火，起飛”。班里聲音更熱，噪音“千里之外”。哪些好學生比現(xiàn)在同樣“瘋狂”的學生差不知道什么時候搗亂的人喊了聲“老師來了?！彼腥硕疾幌嘈?，但出于對他的信任，他寧愿相信，但他不相信。他很安靜，坐在座位上，拿著一本書，假裝抬頭。這時，老師也悄悄地出現(xiàn)在教室外面。

其實不管老師在不在，都要保持安靜，做好。要想在他不在的時候表現(xiàn)得和老師一樣好，他不能做到第一和第二。

我的程老師作文 篇12

未來的生活是多變的，老師也變得讓人意想不到。

“新老師來了。”同學們在班里亂開了鍋，有同學在議論：“這個老師會長什么樣?。俊薄斑@個老師年齡多大啦？”…………

可是我一看，頓時傻了眼。這個老師……竟然……是個……機器人。

……

過了一段時間，我才發(fā)現(xiàn)這個機器人老師竟然能表達我們?nèi)祟惖乃懈星椋谑俏覀儧Q定考考這個“特殊”老師的智力。

上課時，我們班“臭名遠揚”的調(diào)皮鬼拿出來一樣東西：兩條長觸須和六條腿的大甲殼蟲——天牛。他說道請問老師：“這是什么東西呀？”機器人老師說：“是只天牛，鞘翅目天?？评ハx，全世界約有2萬種，有一些種類屬于害蟲?！甭犃恕袄蠋煛钡幕卮鹞覀兌己芘宸闹腔邸?/p>

有同學又問：“老師，您知道蘋果為什么會從樹上掉下來嗎？”老師回答說：“自然界中任何兩個物體都是相互吸引的，引力的大小與兩物體的質(zhì)量的乘積成正比，因為地球的吸引力比蘋果大無數(shù)倍，所以蘋果會掉到地上。”老師的話音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

幾個月后，制造機器人的工廠過來驗收機器人老師的工作情況，他們竟然把和我們朝夕相處的機器人老師帶走了。聽工作人員說有一部分指令程序還要進一步優(yōu)化、升級，到時會給我們送來一個更完美的機器人老師。

我盼望機器人——未來的老師早一天再一次來到我們身邊，讓我們感受科技創(chuàng)新的魅力，也減輕老師的工作強度。我相信，這一天很快就會到來。

我的李老師作文

寫作是學生自由表達和創(chuàng)作的重要工具，可以讓我們有一個自由表達自己感受和想法的空間。出色的作文通常言簡意賅，思路清晰。為了滿足您對“我的李老師作文”的需求，欄目小編查閱了相關(guān)信息，并為您提供了這個頁面的精華內(nèi)容，請您查閱！

我的李老師作文【篇1】

“我當了小老師”，你聽到這句話時，一定是丈二和尚――摸不著頭腦吧。這是寒假前我們和善可親的孫老師布置的一個重要任務(wù)，既然是這樣，我一定會好好把握這次機會，爭取成為一位優(yōu)秀的“小老師”。

就在前一天晚上，我費盡心思，做了充足的準備，查了許多資料，就是為了上好這堂課，而我準備的就是《煙臺的?！愤@課。

時光流逝，新的一天又到來了，我自信滿滿地搬來黑板和一張長桌形桌子，緊接著迫不及待地去叫隔壁的小伙伴們。他們搬著小板凳，紛紛跑進屋里，我還沒進去，只聽“嗡嗡”的聲音，屋里像炸開了鍋一樣。我急忙跑進去，本想大聲吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，溫和地說：“大家都安靜下來，我們準備上課。”頓時教室變得鴉雀無聲，我的面部也變得嚴肅起來：“上課起立，同學們好?！彼麄儜醒笱蟮卣酒饋碚f：“姐姐好?！笔裁?？我大吃一驚，還在叫姐姐，我笑著對他們說：“在課堂上我已成為你們的老師了，應(yīng)該叫王老師?！被貧w課堂，我兩手放在桌邊，還真有點老師的模樣。當我提出第一個問題：“這篇課文是按什么順序?qū)懙哪兀俊彼麄冇珠_始七嘴八舌的你爭我搶。我忍無可忍，大聲吼道：“能不能有點秩序？舉手回答。小明，你來回答?！彼赜谐芍竦卣f：“是按冬、春、夏、秋的順序?qū)懙摹！蔽颐嗣念^：“很好。恬恬，你來說兩句關(guān)于海的詩句?！薄鞍俅|到海，何時復西歸。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天?！啊彼齽傞_始有些緊張，但給她個大拇指鼓勵了一下，一節(jié)課就這樣結(jié)束了，雖然在課上有些同學很調(diào)皮搗蛋，但他們都很積極發(fā)言，討論得很激烈。

圓滿地上完這節(jié)課，我才感受到老師們的良苦用心，同時它在我腦海里的記憶是永遠抹不掉的。

我的李老師作文【篇2】

當我四年級第一學期剛轉(zhuǎn)到四班時，您是那么和藹可親，大大的眼睛，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，個子不高。]

費老師，我想對您說：“在上課時，您是那么神情嚴肅，說話的聲音很響亮。我記得有一次，我一到辦公室，您輕聲地對我說：‘下課時要多和同學一起做游戲，活潑一些?！浆F(xiàn)在為止，我都沒忘記您說的這句話。”

馬老師，我想對您說：“上課時，您的表情一會兒嚴肅，一會兒幽默，一會兒平常，真是千變?nèi)f化。先來說一說嚴肅吧！您嚴肅的時候，就像天空快要打雷，如果有人題目做錯了，您就狠狠地打一頓。如果幽默的時候，您就對我們開幾個小玩笑，讓我們笑個不停，笑到眼淚快要流出來為止。有時，您會對我們幾個男生說話像放連珠炮。如果平常的時候，就什么也不說，像一個擁有知識很深奧的博士。馬老師您就像我們的‘開心果’，也是我們‘殘酷’的老師?！?/p>

費老師和馬老師，請你倆發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，讓同學們更受歡迎！

我的李老師作文【篇3】

上星期，我們的班主任因身體不適請假了，物理老師擔任了我們的班主任。每天看著超負荷運轉(zhuǎn)的他，心里都很感動，也很愧疚。物理老師跟我們說:“我接到校長的電話的時候，我就笑著對他說，只能是肥佬多能，但是呢如果讓別人來頂，我也不放心，畢竟你們都是我的學生。”

物理老師家里有一個正在小學的女兒，還有一個還沒會走路的兒子，他也擔任政教處的主任，他的愛人也是一位老師，應(yīng)該說是沒有什么多余的時間，但是他還是每天兢兢業(yè)業(yè)的工作，因此我們都很喜歡他，私底下我們都叫他“好老師”。剛剛接任我們的的第一天，他就帶著我們繞著操場跑了三圈，從頭到尾，一直都是他在帶著我們跑，而且那時只有七點多，我想，應(yīng)該也沒有多少個老師能做到了吧。他對我們要求也是很嚴厲，把兩個六點50，改到了兩個六點半，并要求我們一來到這就馬上讀書?！拔蚁Ｍ谶@剩下的時間里，你們都盡自己最大的努力，不管結(jié)果怎么樣，都不要讓自己有任何的遺憾，要對得起自己的青春?！边@是他跟我們說過的話。他不僅關(guān)心我們的學習，還關(guān)心我們的休息，他時常對我們說:“中午一點到兩點的時間，一定要睡覺。晚上11點鐘，準時上床休息，不要開夜車。如果上課的時候認真聽了45分鐘，應(yīng)該下課的時候也是很累的了，所以下課的時候，應(yīng)該出去放松一下，聊天也可以。

總之，下課的時候可以瘋一點。”每天晚上，他都會來到宿舍，督促我們按時休息。每天的六點30，他都會準時來到教室，有時還會提前來到。他批改作業(yè)的時候，也是是奮斗的認真，可謂一絲不茍，他還會在我們錯的題目上寫出錯誤的原因。有時候我們作業(yè)留空，他就會叫我們下去辦公室跟我們耐心的講解。上課時寫的字跡也是十分的工整。上課時總是會問我們:“這道題你們明白了嗎？”只要有一個同學說沒有明白，他都會重復講解，直到明白為止。

這樣一個敬業(yè)，愛學生的老師，讀書二十余年，能遇見幾個？我們唯有努力學習，取得好的成績，才算得上沒有辜負他的付出。在此，我想對他說一聲，老師，您辛苦了，謝謝您，老師，我們愛您。

我的李老師作文【篇4】

我的老師長著一張方正的臉，我很喜歡他，為什么呢？聽我慢慢說來。

剛剛認識這位老師是一年級時，他豐富的內(nèi)心世界一下就把我吸引住了。在不知不覺中，他教會了我拼音。我更加喜歡他了，從此和他形影不離。

隨著年齡的增長，老師教我的東西越來越多，他的身體也愈發(fā)肥胖了。從古詩到古文；從歷史到社會；從天文到地理；從數(shù)學到奧數(shù)；從日記到作文，老師從來不發(fā)脾氣，即使我把身上弄臟了他也不說我，對我來說，老師的身上是受益匪淺的。

幾年來，老師對我的幫助是不可估量的。記得有一考試，我因為前一天沒有好好復習只落了一個七十九分，正當我快落淚時，眼前出現(xiàn)一行醒目的大字：世上無難事，只怕有心人。?。∈抢蠋?。于是，我打起精神來，上課認真聽講，下課整理，晚上復習。在下一次考試中，我果真取得了九十六分的好成績！這全歸功于老師。

老師??！您的名字，眾所周知，那就是——書！

我的李老師作文【篇5】

俗話說得好“嚴師出高徒”，今天下午我就從殷老師的話中知道了要嚴格對待自己。下午第三節(jié)課的上課鈴響過了，可殷老師卻遲遲不來，于是就有人“大鬧天宮”了，過了一會兒，教室里就沸騰起來，有的講空話、有的玩、還有的大喊大叫，我也在講空話，殷老師冷不丁地冒了出來，教室里迅速安靜下來，殷老師看到我們無法無天，頓時火冒三丈，便叫我們罰站，并開始訓斥我們，殷老師說了好幾遍，我這個班級并不好，別把自己看得太好了。以后只要按她的話去做，你就會覺得學習很輕松，而且現(xiàn)在我們這個班級還沒有一個人能達到殷老師的目標，所以我們要加油了，特別在寫字方面要加把

我知道自己很多方面存在缺點，從今以后，必須嚴格對待自己，盡量讓自己變得完美一些。

我的李老師作文【篇6】

好運是郵差，財神是信使，幸福是信箋，快樂是信紙，機會是郵票，平安是郵包，真心是郵戳，師生情誼是筆跡，快樂老家是地址，收件人是唯一的你。我親愛的老師：新年快樂！

新年到了，思念是我的牽盼，短信是我的書箋，清風是我的擁抱，美酒是我的衷腸，鐘聲是我的問候，禮花是我的祝愿，雪花是我的賀卡，快樂是我的祝福！道一聲：老師，新年快樂！

辭舊迎新鑼鼓鬧，元旦祝福發(fā)三條：第一祝你身體好，健康快樂每一秒；第二祝你財運罩，財源廣進忙數(shù)鈔；第三祝你步步高，青云直上沖云霄！最好的祝福給最愛的老師：新年快樂！

標點符號賀元旦：冒號敬告你，新年駕臨；逗號恭賀你，年年有余；句號祝福你，團團圓圓；感嘆號感動你：懂得感恩；引號包含你，福至心靈；括號鎖定你，集聚財氣；破折號提示你，勢如破竹；省略號濃縮千言萬語，祝老師：元旦快樂，新年大吉！

山河能遮擋視線，卻隔不開深深思念；經(jīng)緯能拉開距離，卻擋不住真摯情感；歲月能流逝華年，卻扯不斷友情的線。迎新年，朋友在我心間，捎去祝福片片！老師：您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！

我的李老師作文【篇7】

溫柔，是你含蓄的語言；成熟，是風雨歲月的歷練；微笑，是秀外慧中的內(nèi)涵；善良，是寬容與愛心的溶解。三八婦女節(jié)，感謝你撐起了半邊天，祝我親愛的老師青春永駐，快樂常在！

全球帥哥聯(lián)盟第一屆第一次全體大會今日隆重召開。會議一致決定，今年全球最美麗金獎授予你。希望你保持低調(diào)，再接再厲，永遠美麗。祝我的老師婦女節(jié)快樂。

今日春光明媚，全球美女集會，拋開家庭瑣碎，鞏固社會地位，美貌兼具智慧，天天快樂加倍，放飛夢想去追，青春無怨無悔，愿我美麗的老師多多收獲生活的美！

三月八，一路走馬觀花，姑娘似玉如花，處處人面桃花，享受雪月風花，煩惱水月鏡花，男士殷勤獻花，祝福錦上添花，送給你嬌艷欲滴的女人花！

你知道，我知道，你在我心中很重要；你懂得，我懂得，今天要過好婦女節(jié)；你快樂，我快樂，幸福不斷如長河！愿美女節(jié)日快樂，好運多多！

愛你愛得稀里嘩啦，戀你戀得噼里啪啦，想你想得七上八下，思你思得日日牽掛，愿你過上快樂三八，我們總是幸福一家！老婆，三八快樂！

心有理，美麗無罪。值此三八節(jié)之際，祝美女身材魔鬼化，收入擴大化，生活小資化，裝備現(xiàn)代化，心情美麗化，快樂持久化，節(jié)日日?；?！

我的李老師作文【篇8】

老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得有一次我上一年級的時候，那時候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。叮鈴鈴上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進來，開始上課了，今天上第五課，這課我預習了整整一個晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當吳老師提出一個問題，教室里去沒人回答，其實這個問題很簡單，我問自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦，這個問題我會回答，但又不敢舉手，到底怎么辦?。坷蠋煹哪抗庠谌嗤瑢W的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，葉慧卿，你來回答我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說應(yīng)應(yīng)該是。我說地語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說別怕，把你想說的都說出來。學習是勇敢者的游戲，你要學會勇敢。我似乎有了一點信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次?；卮鸬囊苍絹碓酱舐?，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學的掌聲以及老師的鼓勵。

我感謝老師，感謝同學，我會永遠的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲謝謝你，老師。

老師您好我的好老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是對祖國辛勤的園丁教師最恰當?shù)拿鑼?，也是對徐老師最真實的寫照。題記

徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。

記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結(jié)束后，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。

初二時，我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。

中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進行談話，并時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。

軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我?guī)в昃撸唤禍貢r，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。

她對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏?。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您！