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學(xué)習(xí)心得大學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2023-12-21 學(xué)習(xí)心得大學(xué)

學(xué)習(xí)心得大學(xué)(熱門九篇)。

經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)編輯的反復(fù)打磨和精準(zhǔn)修改,我們呈現(xiàn)了最新的“學(xué)習(xí)心得大學(xué)”。有問(wèn)題的朋友盡管問(wèn),我們會(huì)及時(shí)回答?;蛟S,我們經(jīng)歷過(guò)的一些事情會(huì)給予我們很多啟示,這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)該被寫入我們的心得體會(huì)中。心得體會(huì)往往對(duì)于一件事情能夠產(chǎn)生影響,使我們的思維得到成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)心得大學(xué) 篇1

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深深地感到:科學(xué)發(fā)展觀的提出,是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果,體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握,是發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新,對(duì)我們把握大局、開拓建筑市場(chǎng)、提高經(jīng)濟(jì)效業(yè),具有非常重要的意義。如何在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí),努力提高工作能力,深刻學(xué)習(xí)理解和全面、完整、準(zhǔn)確的把握認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵,這就是用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)工作。

一要提高學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦,而且還要貫徹落實(shí)到平常的學(xué)習(xí)工作生活中。在學(xué)習(xí)中,要有目的,有方向,要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么,都要與自己的未來(lái)道路結(jié)合起來(lái),在實(shí)踐中善加利用,解決學(xué)習(xí)不夠重視,功底不夠扎實(shí),考試成績(jī)不明顯的問(wèn)題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次。通過(guò)學(xué)習(xí),才能使我們學(xué)習(xí)更多的專業(yè)理論知識(shí),從而達(dá)到素質(zhì)的提高。

二要提高工作能力,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)。新形勢(shì)下我們尤其要具有綜合分析研究的能力,能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢(shì),預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,超前采取防范措施,把工作做在前面,掌握工作的主動(dòng)權(quán)。

三要提高創(chuàng)新能力,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)工作的實(shí)在性。隨著改革的不斷發(fā)展和深入,建筑行業(yè)將面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多,要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)即將踏入的社會(huì)。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng),堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效,苦干實(shí)干,把心思用在工作和事業(yè)上。

四要提高自律能力,進(jìn)一步樹立學(xué)生黨員的形象。我們的一言一行,不僅代表著個(gè)人,而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽(yù),堂堂正正做人,走好人生之路,樹立良好的形象。要正確認(rèn)識(shí)自我,培養(yǎng)高尚的人格。做人要謙虛,始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。

以前我本人對(duì)黨的認(rèn)識(shí)很多時(shí)候都停留在感性認(rèn)識(shí)上.通過(guò)此次黨課的培訓(xùn),自己思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。我深刻認(rèn)識(shí)到:作為當(dāng)代充當(dāng)思想先鋒隊(duì)的大學(xué)生,不應(yīng)滿足于對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的淺度認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),而應(yīng)該以先鋒隊(duì)的身份深刻學(xué)習(xí)和研討,立足實(shí)際,源于生活,倡導(dǎo)積極、上進(jìn)、有序的政治學(xué)習(xí)生活氛圍;不應(yīng)該滿足于對(duì)社會(huì)制度、國(guó)際形勢(shì)的簡(jiǎn)單關(guān)注,而應(yīng)該以制度為基礎(chǔ),以國(guó)際形勢(shì)為背景,密切的關(guān)注、探討國(guó)內(nèi)外政治動(dòng)態(tài),用實(shí)際行動(dòng)在廣大學(xué)生中引導(dǎo)正確的社會(huì)觀點(diǎn),并用正確的行為導(dǎo)向來(lái)表達(dá)政治理念和政治思想;不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀,逃避進(jìn)步;不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)、眼高手低、人云亦云;不應(yīng)愛(ài)慕虛榮、勾心斗角、畏懼艱難。作為預(yù)備黨員——學(xué)生工作中的骨干,思想上的先進(jìn)者,生活、學(xué)習(xí)中的先鋒者,在迎接我校本科評(píng)估的關(guān)鍵時(shí)刻,務(wù)必走在迎評(píng)的最前線,充分的發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨課結(jié)束之后,我們要更加努力地完善自己,以黨員的身份嚴(yán)格要求自己。明年,我將畢業(yè),到那時(shí)候,我將全身心投入建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中去,我相信,只要堅(jiān)定自己的意志,緊密地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍,就能在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,和我們的人民大眾一起,創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代的光輝業(yè)績(jī)。

最后,感謝黨課期間學(xué)校對(duì)我們這期預(yù)備黨員培訓(xùn)班的大力支持,同時(shí)也要感謝老師們對(duì)我的教育。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中認(rèn)真行使黨員權(quán)利,嚴(yán)格履行黨員義務(wù),努力學(xué)習(xí)貫徹黨的要求,不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

學(xué)習(xí)心得大學(xué) 篇2

我會(huì)已故趙樸初會(huì)長(zhǎng)曾說(shuō):宗教界要積極發(fā)揮參政議政的作用,也就是要善議政,善于運(yùn)用話語(yǔ)權(quán),發(fā)出好聲音,以言建功。宗教具有群眾性、民族性、國(guó)際性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性之五性,因此一直以來(lái)在民族團(tuán)結(jié)、國(guó)際友好、世界和平、祖國(guó)統(tǒng)一等事業(yè)中發(fā)揮了積極作用,做出了很多貢獻(xiàn)。因此作為一位政協(xié)的佛教界代表,應(yīng)多在自己的專業(yè)上下功夫,用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話,做到人無(wú)我有、人有我新、人新我專,見(jiàn)人之所未見(jiàn),發(fā)人之所未發(fā),努力提出讓黨政領(lǐng)導(dǎo)眼前一亮的對(duì)策建議。

此次大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng),個(gè)人為是非常有必要的,而且是非常及時(shí)的。我們偉大的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代,新時(shí)代就要有新作為,我們要進(jìn)一步提高政治站位,堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記的核心地位,堅(jiān)決維護(hù)中共中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),牢記職責(zé)使命,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,最大限度發(fā)揮政協(xié)委員的功用與職能,為決勝全面建成小康社會(huì),為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),作出更加積極的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)心得大學(xué) 篇3

人大代表學(xué)習(xí)心得體會(huì) 近段時(shí)間,我通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會(huì)精神,深深地體會(huì)到 , 在新中國(guó)成立60周年之際,黨的十七屆四中全會(huì)勝利召開,進(jìn)一步研究和部署以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程,具體安排我們黨在新形勢(shì)下全面貫徹黨的十七大精神,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊,保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利,開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面,具有重大而深遠(yuǎn)的意義。我作為一名人大代表,決心聯(lián)系實(shí)際,依法履職, 推進(jìn)發(fā)展, 不斷開創(chuàng)人大工作新局面。

一、強(qiáng)化認(rèn)識(shí),增強(qiáng)履職意識(shí)。 人大代表是經(jīng)過(guò)民主選舉產(chǎn)生的,代表人民行使國(guó)家權(quán)力,我感受到人大代表要做到“四個(gè)心系”。一是心系黨, 堅(jiān)決在思想和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致,始終 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)決貫徹黨委的決議、決定,把黨的領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)貫穿于依法履職的全過(guò)程,及時(shí)把黨的主張通過(guò)法定程序轉(zhuǎn)化為國(guó)家意志,經(jīng)常宣傳和動(dòng)員人民群眾以優(yōu)異成績(jī)?yōu)橥七M(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二是心系法律,牢固樹立法治觀念,自覺(jué)帶頭學(xué)法,模范守法,嚴(yán)格執(zhí)法,自覺(jué)做到在參加視察、調(diào)查、執(zhí)法檢查前先學(xué)法,討論問(wèn)題不離法,行使職權(quán)依靠法,所寫文字材料符合法。三是心系群眾,把反映民情,集中民智,維護(hù)民利作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),真正做到想問(wèn)題站在群眾的角度,提建議代表群眾意愿,辦事情維護(hù)群眾利益,深入調(diào)查研究,積極為民鼓與呼。四是心系道德,自覺(jué)加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng),牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀,模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德,以高尚的道德情操和良好的人格魅力影響帶動(dòng)群眾,依法行使職權(quán),樹立人大代表的良好形象。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升履職水平。 一要重視 自 學(xué),深刻理解和把握黨的十七屆四中全會(huì)的精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵,牢固樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念,認(rèn)真領(lǐng)悟馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)分析和解決人大工作中的實(shí)際問(wèn)題,不斷提高政治理論水平和素養(yǎng),注重學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī) 和業(yè)務(wù) 知識(shí),樹立以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,工作中深化學(xué)習(xí)的理念,使學(xué)習(xí)成為創(chuàng)新發(fā)展,開創(chuàng)人大工作新局面的原動(dòng)力。二要善于學(xué)習(xí)做到理論聯(lián)系實(shí)際,在學(xué)以致用上狠下功夫,圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐,把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為踐行以人為本、執(zhí)政為民的具體行動(dòng),注重依法履職 , 解決人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn) 、 難點(diǎn)問(wèn)題,密切與人大代表和人民群眾的聯(lián)系 。

三、推進(jìn)發(fā)展,提高履職實(shí)效。 當(dāng)人大代表就要牢固樹立“人民選我當(dāng)代表,我當(dāng)代表為人民”的觀念, 在 具體 工作中要始終圍繞中心,服務(wù)大局,推進(jìn)發(fā)展, 帶頭宣傳黨的路線方針政策,宣傳憲法和法律,宣傳人大及其常委會(huì)的決議決定, 組織和帶領(lǐng)人民群眾積極投身經(jīng)濟(jì) 建設(shè) 主戰(zhàn)場(chǎng),積極參與和支持解決人民群眾上學(xué)難、行路難、看病難、飲水難 , 災(zāi)后重建 , 項(xiàng)目建設(shè) , 維護(hù)穩(wěn)定等中心工作,深入研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的困難和問(wèn)題,提出高質(zhì)量的意見(jiàn)和建議,在改革開放中 銳意進(jìn)取 ,在本職崗位上建功立業(yè)。

學(xué)習(xí)心得大學(xué) 篇4

時(shí)光像水中的倒影,一晃珍貴的四年大學(xué)生活就過(guò)去了。昨日大家一起上課的情形還回蕩在自己的腦海中,而今大家已各奔東西,開始了自己的職業(yè)生涯。離畢業(yè)的日子屈指可數(shù),特此總結(jié)一下大學(xué)四年的得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過(guò)的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路。

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),它是大學(xué)四年的生活主線。大學(xué)學(xué)習(xí)是迥然不同于以往的一種新形式,它賦予了學(xué)習(xí)者更大的自主性和更廣闊的思維空間,同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學(xué)模式下,要求學(xué)習(xí)者必須有明確的學(xué)習(xí)目的,有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自學(xué)能力。對(duì)于這個(gè)方面,我應(yīng)該感謝大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)生涯,在這期間的歷次挫折與成功,使我真正知道了怎樣進(jìn)行自我學(xué)習(xí),怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí),隨之而來(lái)的是自己自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率的提高。而學(xué)習(xí)之外的課外科技活動(dòng)的參與,同時(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種鞏固和加強(qiáng),它不僅提高了我的動(dòng)手能力,拓寬了我的知識(shí)面,而且在不斷的探索過(guò)程中,也促使自己學(xué)習(xí)更多更新的東西,這更進(jìn)一步豐富了自己的理論知識(shí)。

大學(xué)不同于高中、初中,各種思維習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)方式都隨著環(huán)境的變化而不斷的改變著。大學(xué)的圍墻,是兩個(gè)社會(huì)的臍帶。外面是復(fù)雜多變的“大社會(huì)”,里面是人才濟(jì)濟(jì)的“小社會(huì)”。有人說(shuō)大學(xué)是自由的,但這自由只是相對(duì)而言。雖然不再有人跟在你的屁股后面催著你學(xué)習(xí),但這并不意味著你可以放松學(xué)習(xí)了。這只是代表著你要更加努力地學(xué)習(xí),同時(shí)這學(xué)習(xí)不止是書本上的識(shí),更是修養(yǎng)和素質(zhì)的學(xué)習(xí)。開開心心地玩,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),這才是大學(xué)生活的真諦。這一直是我努力的.目標(biāo)。

大學(xué)不僅注重理論知識(shí)的培養(yǎng),更注重個(gè)人能力的培養(yǎng),科學(xué)的發(fā)展在于人們?cè)谏钪心芨玫膽?yīng)用,而不在于讓人們記更多、更復(fù)雜的理論知識(shí),如果只是在鉆課本不去實(shí)踐那么就沒(méi)有任何意義。學(xué)校組織過(guò)許多實(shí)踐活動(dòng)如軍訓(xùn)、精工實(shí)習(xí)、參觀工廠、在工廠實(shí)習(xí)等等。還鼓勵(lì)學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的同時(shí),勤工助學(xué)、到社會(huì)中去工作學(xué)習(xí)。本人就在大二大三閑暇之余在外打工。

在大學(xué)的四年里,所得到的不僅僅是知識(shí)上的東西,學(xué)校良好的環(huán)境氛圍也潛移默化的影響著我的學(xué)習(xí)和思維,所有這些能力和思維模式的獲得,是我?guī)啄陮W(xué)習(xí)的最大收獲,這也必將影響我未來(lái)一生的發(fā)展。在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中,需要的不僅是知識(shí)的積累,還需要正確的思想基礎(chǔ)和正確的人生觀、價(jià)值觀。知識(shí)可以不斷獲得,而人生觀一旦形成,對(duì)一個(gè)人的一生都有難以估量的影響。在大學(xué)的這幾年,我可以明確感受到學(xué)校在教書的同時(shí),對(duì)育人這一環(huán)節(jié)的重視。各種各樣的主題活動(dòng),各種各樣的思想探索,都影響著我的人生觀的形成。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中,通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與思考,使我基本形成了一套自己對(duì)人生的看法。對(duì)于人生,有了自己的追求。

在大學(xué)里,我還收獲了許多志同道合的好朋友。我們一起揮汗如雨,一起解決難題,一起評(píng)論電影,一起朝夢(mèng)想前進(jìn)??我們分享我們的快樂(lè),我們述說(shuō)著我們的憂傷。我們歡笑過(guò),我們瘋狂過(guò),我們低沉過(guò),我們悲傷過(guò)??和朋友在一起,我覺(jué)得每一天都過(guò)的真實(shí),自己是真真切切在這里生活過(guò),因?yàn)槲覀兞粝铝俗阚E。

在這四年里,我還增長(zhǎng)了自控能力,開始按自己的想法學(xué)習(xí)、生活。其實(shí)從上初中起就開始一個(gè)人打理生活,我可以無(wú)悔地對(duì)自己說(shuō):“你做的不錯(cuò)!”完全一個(gè)人來(lái)安排自己的活了,只是這次離家更遠(yuǎn),更需要自己照顧自己。在時(shí)間完全交給自己安排這一點(diǎn)生活,這也是大學(xué)送給我的禮物之一。從此以后,一個(gè)人安排看書,吃飯,購(gòu)物,休息??看病,洗衣服,整理房間,全部一個(gè)人搞定??粗鴷r(shí)間按自己安排的流過(guò),心里會(huì)油然升起一種自豪感,感到自己沒(méi)有虛度年華。

總之,這四年的大學(xué)生活對(duì)我的一生將有著重要且積極的影響,是我人生成才的基石。在此感謝這個(gè)大集體,感謝我們班所有的同學(xué),感謝所有信任我、幫助我的人,感謝你們,你們給我的友誼我會(huì)永遠(yuǎn)的珍惜!

匆匆的步入大學(xué),匆匆的熟悉彼此,匆匆的道別離開,大學(xué)就這樣匆匆的從我的指間溜走,無(wú)聲無(wú)息。這四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)即將結(jié)束,而我的學(xué)習(xí)生涯卻還要繼續(xù)下去。社會(huì)這個(gè)大課堂永遠(yuǎn)不會(huì)下課,畢業(yè)標(biāo)志著我進(jìn)入了人生的一個(gè)新階段,謹(jǐn)以此文,總結(jié)我的大學(xué)生活,勉勵(lì)以后的工作生活。

學(xué)習(xí)心得大學(xué) 篇5

浙大培訓(xùn)小結(jié)

俗話說(shuō)梅雨時(shí)節(jié)家家雨,春草池塘處處蛙。今年六月梅雨時(shí)節(jié),我有幸前往細(xì)雨蒙蒙的杭州參加浙江大學(xué)培訓(xùn)班,感受杭州梅雨時(shí)節(jié)之余,收獲了喜悅和充實(shí)。

在浙江大學(xué)短短的七天學(xué)習(xí)中,課程內(nèi)容涉及管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人生哲學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代媒體、經(jīng)濟(jì)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域,每個(gè)授課老師都至少是碩士生導(dǎo)師級(jí)別,知識(shí)淵博,所講授課程精彩紛呈、貼近工作、貼近生活,讓我受益匪淺。

陳昆福老師講授的《孫子兵法和社會(huì)管理》中“努力提高自己的能力,做一個(gè)對(duì)自身所在團(tuán)隊(duì)有用的人”給我留下了深刻的印象。而央視百家講壇主講人之一的董平老師,用深入淺出的方法給我們講授了豐富精彩,涉及知識(shí)面廣的《論語(yǔ)與人生哲學(xué)》,論語(yǔ)中儒家思想的精華,讓我更深刻的明白,在當(dāng)今社會(huì)中,應(yīng)該怎樣去做一個(gè)更合格的“社會(huì)人”;在處理人際關(guān)系時(shí),應(yīng)該怎樣更好的去處理一些復(fù)雜問(wèn)題。董老師的一句“不要過(guò)度的卷入生活、低于生活,要保持對(duì)生活的精神觀望,高于生活,多一分生活精神,切勿過(guò)于實(shí)在”,讓我回味無(wú)窮。心理學(xué)黃步祺教授,則用生動(dòng)形象的案例,讓我深深明白到知人的前提是知己,只有全面充分的了解自己,才不會(huì)在遇到困難挫折時(shí),怨天尤人,意志消沉;我們要學(xué)會(huì)怎樣處理挫折中遇到的心理問(wèn)題,怎樣在挫折中面對(duì)自己的內(nèi)心。黃華新院長(zhǎng)講授的《創(chuàng)新管理和

創(chuàng)新思維》中關(guān)于提高知識(shí)水平,提升自身能力的方法讓我陷入了沉思:時(shí)常給自己騰出時(shí)間,靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、反思,寧?kù)o才能致遠(yuǎn),多思考才多出路。聯(lián)想到自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法,總是急躁突擊,急于達(dá)到自己想到的目的,忘記了只有心靜,才能安靜;只有在安靜中,才能真正汲取書中精華,才能真正提高知識(shí)水平,提升能力。吳金群老師的《公共管理和官方微博》中關(guān)于能力的修養(yǎng)方面,則告訴我們,在日新月異、飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)時(shí)代,沒(méi)有任何一份工作是絕對(duì)穩(wěn)定的,作為政府的工作人員,要多方面提高自己的工作能力,不能局限于本部門的工作,盡量讓自己到多崗位歷練,要做到即使離開政府,也能得心應(yīng)手,勝任全新的崗位。

這次培訓(xùn)就像一頓豐盛的自助餐,也許我無(wú)法遍嘗所有的美食,但消化吸收的每一道菜,都讓我精神世界得到了極

大滿足,心情為之振奮,一種喜悅豐收的感覺(jué)油然而生??

培訓(xùn)結(jié)束了,我們緩緩地坐上了飛機(jī),依依不舍離開了

美麗的浙大,離開了唯美的煙雨杭州……

學(xué)習(xí)心得大學(xué) 篇6

佳佳老師

8月22日,我懷著愉快地心情和同事們到達(dá)了杭州,對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了期待。從23日-26日,一共是四天的學(xué)習(xí),時(shí)間,雖然短短四天,但令我們所有人都覺(jué)得非常值得,不論是從專業(yè)知識(shí)方面,還是調(diào)整個(gè)人心態(tài)方面都起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用,真是不虛此行!衷心地感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我們的這次寶貴的學(xué)習(xí)旅程!如果有下次我還會(huì)積極地參加!

以下是我對(duì)每個(gè)課程的一些認(rèn)識(shí):

(一)8月23日——余知行教授的講座《有效溝通與快樂(lè)工作》

我認(rèn)真聽(tīng)了余教授的講課,把她的一些非常值得我們學(xué)習(xí)和思考的言論記錄了下來(lái): 生活在別人的評(píng)價(jià)里,永遠(yuǎn)不會(huì)快樂(lè)。孩子來(lái)到父母身邊,是要體驗(yàn)真正的愛(ài):一種是關(guān)系的愛(ài)——感受到被包容、被信任、被接納、被關(guān)懷,從而獲得安全感和歸屬感。另一種是規(guī)則的愛(ài):它是建立在關(guān)系的愛(ài)之上,是父母的言傳身教,教孩子什么可以做,什么不可以做,從而形成正確的思維模式。

習(xí)氣是可以改變的,要以寬容的心態(tài)去看待。我怎么對(duì)世界,世界對(duì)我就是什么。古代老師是教你做人道理的,教技術(shù)的是師傅。做老師——教育本身就是自我成長(zhǎng),要教別人,自己要先做。成功地秘訣——做任何事情的動(dòng)機(jī)是利他。教育的目的——不斷地發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。

(二)8月24日上午李克建教授《國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育現(xiàn)狀分析》

聯(lián)合國(guó)教科文組織世界教育論壇上通過(guò)的:

2000年:達(dá)科爾宣言——九年基礎(chǔ)教育義務(wù)免費(fèi)。

2015年:仁川宣言——12年高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育免費(fèi),世界各國(guó)至少要提供一年的高質(zhì)量的義務(wù)免費(fèi)教育。

李教授詳細(xì)介紹了浙江省幼兒園評(píng)估制度變革歷程:從普及到質(zhì)量,從結(jié)構(gòu)性質(zhì)量到全面質(zhì)量。

重點(diǎn)介紹了班級(jí)的保育和教育: 一日活動(dòng)類型多樣,班級(jí)要提供孩子能看懂的作息時(shí)間表。班級(jí)環(huán)境要涉及幼兒學(xué)習(xí)的多個(gè)領(lǐng)域:健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、情緒情感、社會(huì)交往。幼兒作品涵蓋思維、語(yǔ)言、美術(shù)、建構(gòu)等作品需要教師設(shè)計(jì),均被展示。游戲的價(jià)值:全球披薩測(cè)試表明:材料豐富程度越高,自由時(shí)間越多,孩子發(fā)展越好。

每天自由游戲時(shí)間的安排:

小班——120分鐘以上

中班——100分鐘以上

大班——90分鐘以上

(三)8月24日下午黃步琪教授《婚姻與家庭》

黃教授的講課非常生動(dòng),他舉了很多鮮活的事例幫助我們理解,對(duì)于以下的理論我印象深刻: 沖突理論:壓力在50左右的時(shí)候人的狀態(tài)最好,專注力、靈敏度最佳。壓力在80以上,人的腦子感覺(jué)被堵住了,出現(xiàn)混沌的狀態(tài)。壓力在90以上是最危險(xiǎn)地,像木頭人,有要撞墻的感覺(jué)。

情緒是可以無(wú)限放大的,解決的方法是要用合適的鑰匙解開心結(jié)。夫妻間不要太理性,夫妻生活在情感世界里,非理性狀態(tài)最好。稚樣化的表現(xiàn):18—23歲是高發(fā)期,心里年齡跟不上生理年齡的增長(zhǎng),出現(xiàn)幼年心理。發(fā)生5年內(nèi)可以調(diào)回。乘法口訣表背誦如流可以調(diào)整,如果背不出來(lái),心理年齡已經(jīng)到了9歲以下。自閉癥:6歲關(guān)閉自己,10歲再也走不出去了。4 如何判斷兒童時(shí)期的壓力過(guò)大?排查帶他的成人是否施加壓力,調(diào)整大人的行為??春⒆拥氖郑汗夤饣讣缀芷辆蜎](méi)有問(wèn)題。兒童心理的幾個(gè)特殊時(shí)期:

0-1歲不吃手會(huì)缺乏安全感,喜歡打人。吃手帶給孩子安全感,幫助心理大樓建立好。

3歲孩子喜歡照鏡子,而且很開心,孩子會(huì)講衛(wèi)生。

4-6歲出現(xiàn)跟屁蟲現(xiàn)象,可以滿足他的跟屁蟲心理,促進(jìn)孩子社交行為。給孩子講故事,可以滿足孩子學(xué)習(xí)的心理,激活學(xué)習(xí)心理,長(zhǎng)大不會(huì)厭學(xué)。

3-6歲是第一逆反期,要培養(yǎng)優(yōu)秀素質(zhì):膽量。

六年下期—初中三年第二逆反期要培養(yǎng)創(chuàng)意素質(zhì)。

(四)8月25日上午謝永能教授《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)之道》

本以為國(guó)學(xué)講起來(lái)比較乏味,但在謝教授嘴里說(shuō)出來(lái)是別有一番味道,非常引人入勝。

以下是記錄的一些精彩的言論: 做人,特別是做老師,不要一臉?biāo)老?。隨喜——隨時(shí)隨地歡喜,釋放正能量。選擇比努力重要。先定位才會(huì)有地位。相信自己優(yōu)秀,將來(lái)才會(huì)走向優(yōu)秀。做人,特別是做老師,不是比能力、比技巧,重要的是比胸懷、比格局和眼光。越糾結(jié)什么,越容易失去什么。高人看得透,所以活得逍遙自在。不是圣人的經(jīng)典少讀,壞心智,圣人經(jīng)典要多學(xué)。學(xué)歷代表過(guò)去,能力代表現(xiàn)在,學(xué)習(xí)力代表未來(lái)。拿得起是生存,放得下是生活;生存是能力,生活是智慧。

(五)8月26日戚姚云教授《公共禮儀與形象塑造》

教師是生命影響生命的事業(yè)!

外表形象——規(guī)范性 行為形象——專業(yè)性

聲音形象——生動(dòng)性

語(yǔ)言形象——準(zhǔn)確性

外表雖然外在,但并不膚淺。

禮是研究人類的交往問(wèn)題的。成功地理論:第一能力在于交往能力。專業(yè)知識(shí)技能占15%,專業(yè)化交往能力占85%。

(六)8月24日晚上,本園資深教師的經(jīng)驗(yàn)分享。

本園資深教師的經(jīng)驗(yàn)分享也是相當(dāng)精彩。我們不僅直觀地學(xué)到了班委的組建方法、家長(zhǎng)助教活動(dòng)如何開展、家長(zhǎng)工作分層管理、體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)還有小班第一周教學(xué)及區(qū)域活動(dòng)的開展。這些都是資深老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),給我們了很好的啟發(fā),也非常具有實(shí)用性。

總之,這次的學(xué)習(xí)非常充實(shí),令人終身難忘。希望在今后的工作中能活學(xué)活用,讓自己的工作更上一個(gè)臺(tái)階!

學(xué)習(xí)心得大學(xué) 篇7

上海華師大學(xué)習(xí)心得

這次重新以學(xué)生的身份走進(jìn)上海華師大校園,品嘗了教授們精心準(zhǔn)備的研修大餐,得益良多。

首先是來(lái)自哈佛大學(xué)的博士生王濤教授,他的課從故事講起,通過(guò)中美教育的對(duì)比,結(jié)合課例的分析,讓人深思。我印象最深刻的這么一句話——當(dāng)孩子們沒(méi)有自己的問(wèn)題,就是我們的教育存在了最大的問(wèn)題。作為教師,我們每天都會(huì)問(wèn)孩子這樣那樣很多的問(wèn)題,以為這樣就達(dá)到了教書育人的目的了,其實(shí)我們更應(yīng)該做的是傾聽(tīng)孩子們的問(wèn)題,給予適當(dāng)有效的幫助。既要有預(yù)設(shè),更要肯定孩子的發(fā)現(xiàn)與思考,讓孩子的每一次思維碰撞在我們的手中開出燦爛的花朵。

胡東芳教授的講座注重實(shí)用策略的知指導(dǎo),他告訴我們“所謂的研究就是不斷地橫切蘋果,在大家司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中出人意表的橫切一刀”。著讓我們學(xué)會(huì)要打破思維定勢(shì),從不同的角度考慮我們教學(xué)中存在的問(wèn)題并努力加以解決。

什么事有效的教學(xué)?李政濤教授告訴我們教學(xué)要對(duì)準(zhǔn)學(xué)生心弦的音調(diào),從學(xué)生的缺失開始,從學(xué)生沒(méi)有掌握的地方開始,既要明確我們要教什么,又要明確我們不教什么。這樣我們才能為學(xué)生構(gòu)建起開發(fā)中扎實(shí)、優(yōu)美和溫暖的課堂。

最后徐阿根校長(zhǎng)則循循善誘,用順手拈來(lái)的許多生動(dòng)的例子為我們娓娓道來(lái)如何形成教師自己的教學(xué)特色。

課程學(xué)習(xí)重要的不是教師講了多少,而是我們聽(tīng)了多少。這幾天的學(xué)習(xí)中,我們一邊聆聽(tīng)教授們的講座,一邊認(rèn)真地做筆記,希望像海綿一樣盡量多的汲取廣度的適合自己的營(yíng)養(yǎng)。而同時(shí),我更多的是在反思自己的教育教學(xué)工作,因?yàn)榻淌趥兊闹v座恰恰能切中教育教學(xué)實(shí)踐中要害,解答了我們?cè)诮逃虒W(xué)中的許多疑難困惑。從師德修養(yǎng)的提升,到價(jià)值取向的定位,再到教學(xué)方法的運(yùn)用,最后到教學(xué)效果的落實(shí),每一個(gè)講座都能引起我們的共鳴和思考。希望這些深層次的思考能不時(shí)地提醒自己更多地審視自我,審視自己的教育教學(xué)實(shí)踐,使自己的教育教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的一片沃土。

學(xué)習(xí)心得大學(xué) 篇8

黨的十七大,是在我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會(huì),這次大會(huì)將進(jìn)一步動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,繼續(xù)解放思想,堅(jiān)持改革開放,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)和諧,為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而團(tuán)結(jié)奮斗。大會(huì)將全面總結(jié)我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義取得的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn),對(duì)推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)作出全面部署。

黨的十七大,舉國(guó)關(guān)注,舉世矚目,必將對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響,必將有力地指導(dǎo)和激勵(lì)全黨全國(guó)人民更加滿懷信心地把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向前進(jìn)。開好黨的十七大,對(duì)于我們黨更好地肩負(fù)起時(shí)代賦予的崇高使命,從新的歷史起點(diǎn)出發(fā),更好地規(guī)劃黨和國(guó)家的前進(jìn)方向,科學(xué)制定適應(yīng)時(shí)代要求和人民愿望的行動(dòng)綱領(lǐng)和大政方針,帶領(lǐng)人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,具有十分重要的意義。開好黨的十七大,對(duì)于統(tǒng)一全黨思想,集中全黨智慧,凝聚全國(guó)各族人民力量,承前啟后,繼往開來(lái),堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義偉大道路,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,具有十分重要的意義。

今年6月25日,胡錦濤在中央黨校發(fā)表重要講話,科學(xué)分析了當(dāng)前我國(guó)面臨的新形勢(shì)新任務(wù),深刻闡述了事關(guān)黨和國(guó)家工作全局的若干重大問(wèn)題,全面回答了黨和國(guó)家未來(lái)發(fā)展的一系列理論和實(shí)踐問(wèn)題,為黨的十七大勝利召開奠定了重要的政治、思想和理論基礎(chǔ)。兩個(gè)多月來(lái),全黨深入學(xué)習(xí)胡錦濤重要講話精神,思想更加統(tǒng)一,認(rèn)識(shí)更加清醒,作風(fēng)更加務(wù)實(shí),行動(dòng)更加自覺(jué),積極做好各項(xiàng)工作,為開好黨的十七大營(yíng)造了良好環(huán)境和有利條件。

以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十七大,是全黨全國(guó)各族人民的共同心愿。迎接黨的十七大,最重要就是要努力做好工作,創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī),要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感,圍繞中心,服務(wù)大局,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),帶領(lǐng)廣大人民群眾全面推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)。廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要以飽滿的熱情和務(wù)實(shí)的作風(fēng),恪盡職守,認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮工作,扎扎實(shí)實(shí)把工作做好,以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的十七大。

滿懷豪情迎盛會(huì),共創(chuàng)偉業(yè)開新篇。我們創(chuàng)造了光輝的歷史,我們正在創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為的黨中央周圍,為開好黨的十七大,為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗!

學(xué)習(xí)心得大學(xué) 篇9

課上,老師用理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)故事教育著我們:人活著就要有所追求,有信念與理想,有了精神支柱,人生才有意義,活著也才更有價(jià)值。正如法國(guó)作家雨果所言:“人有了物質(zhì)才能生存,有了理想才談得上生活,你要了解生存與生活的不同嗎?動(dòng)物生存,而人則生活?!?/p>

以下是我的體會(huì):

一 通過(guò)本期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),加深了對(duì)黨的基本理論和基本知識(shí)的理解。

在思想認(rèn)識(shí)、理論水平等方面都得到了明顯的提高,對(duì)黨的歷史和基本知識(shí)有了比較系統(tǒng)的了解和掌握。中國(guó)共產(chǎn)黨從無(wú)到有,不斷地成長(zhǎng)到壯大,經(jīng)受了無(wú)數(shù)次考驗(yàn),有其光輝歷程。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階段的先鋒隊(duì),是中國(guó)人民的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)辦的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表最廣大人民的根本利益,沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó),只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展新中國(guó)。民主集中制是黨的根本組織原則,是每個(gè)黨員都必須遵循的行動(dòng)準(zhǔn)則。

二 積極自愿入黨。

中國(guó)共產(chǎn)黨是以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己最終奮斗目標(biāo)的政治組織。要求每個(gè)黨員應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地做到,無(wú)論何時(shí)何地都要以個(gè)人利益服從黨和人民的利益,不畏困難,不怕?tīng)奚瑸閷?shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)積極工作,立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。因此,入黨對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),是一件十分嚴(yán)肅的事情。申請(qǐng)入黨就意味著做好了承擔(dān)一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任的準(zhǔn)備,在黨和人民利益需要的時(shí)候,能夠義無(wú)反顧地犧牲自己的一切。這既不能靠一時(shí)的感情沖動(dòng),也來(lái)不得半點(diǎn)的強(qiáng)迫和勉強(qiáng),而必須完全自愿的真實(shí)地表達(dá)自己的政治追求和決心。

三、端正入黨動(dòng)機(jī)。

入黨動(dòng)機(jī)是一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的。端正入黨動(dòng)機(jī)是爭(zhēng)取入黨的首要條件。全心全意為人民服務(wù),是我們黨的根本宗旨。樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)是成為共產(chǎn)黨員的思想基礎(chǔ)。對(duì)每個(gè)要求入黨的人來(lái)說(shuō),樹立正確的入黨動(dòng)機(jī),猶如建造高樓大廈,必須要有一個(gè)堅(jiān)實(shí)牢固的基礎(chǔ),有了這樣一個(gè)“基礎(chǔ)”,才能沿著正確的方向,持之以恒地實(shí)踐一名共產(chǎn)黨員畢生的信念和追求。在新的歷史條件下,在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中,隨著各種利益關(guān)系的調(diào)整,人們的是非標(biāo)準(zhǔn)、思想觀念、行為準(zhǔn)則、價(jià)值取向也在發(fā)生著變化,這對(duì)申請(qǐng)入黨的人來(lái)說(shuō),樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)更具有特別重要的意義。

四、認(rèn)識(shí)到黨的先進(jìn)性。

我們不能空談黨的先進(jìn)性。黨的先進(jìn)性只有付諸實(shí)踐,才是真正的先進(jìn)性。每個(gè)黨員在實(shí)踐中真正貫徹“____”重要思想,在本職崗位上真正發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用、戰(zhàn)斗堡壘作用、橋梁和紐帶作用,才能讓每個(gè)群眾真切地感受到看得見(jiàn)、摸得著的一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。身為一名積極分子,學(xué)習(xí)也是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的行動(dòng),共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的,而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中,通過(guò)不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。在這一過(guò)程中,認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦,才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀.

五、這次培訓(xùn),使我更加堅(jiān)定了入黨的信心和決心。

中國(guó)共產(chǎn)黨誕生90多年的全部歷史證明,只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),才能肩負(fù)起民族的希望,才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民把歷史推向前進(jìn)。沒(méi)有共產(chǎn)黨,就沒(méi)有新中國(guó);沒(méi)有共產(chǎn)黨,就不能發(fā)展中國(guó)。這是歷史的選擇,也是人民的選擇。作為一名要求進(jìn)步的入黨積極分子,我渴望加入到這個(gè)光榮的組織中,將自己的個(gè)人價(jià)值同國(guó)家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來(lái),把對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)和對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)投入到中華民族的偉大復(fù)興的社會(huì)實(shí)踐中去,在建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的廣闊舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的人生價(jià)值,努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)。

總之,通過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn),使我進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論和樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后,我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論,使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)思想和世界觀的改造,努力做到首先在思想上入黨,盡自己的能力去幫助他人,團(tuán)結(jié)周圍的人,帶動(dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己,不斷努力上進(jìn),不斷完善自己,積極向黨組織靠攏,爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。

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經(jīng)過(guò)我們的編輯,根據(jù)您的要求,我們對(duì)“學(xué)習(xí)課程心得”進(jìn)行了修改?;蛟S,當(dāng)我們面對(duì)新的事物時(shí),我們會(huì)選擇去接受并體驗(yàn)不同的感覺(jué)。我們應(yīng)該經(jīng)常記錄下自己的心得體會(huì),以表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解。這篇文章僅供參考,希望能為大家提供一些幫助!

學(xué)習(xí)課程心得 篇1

體育新課程學(xué)習(xí)心得感悟篇1

光陰似箭,歲月如梭,體育課心得體會(huì)。轉(zhuǎn)眼之間,進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間,大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng),娛樂(lè)我們的身心,提高我們身體素質(zhì)的原則。在大學(xué)這兩年里,我的體育課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從小學(xué)時(shí)候開始的,接觸網(wǎng)球則剛從大二開始。雖然接觸網(wǎng)球的時(shí)間比較短,雖談不上有什么心得,但感觸頗深。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì)。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我更加愛(ài)運(yùn)動(dòng)了。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運(yùn)動(dòng),感覺(jué)自己的體質(zhì)下降了很多。通過(guò)足球和網(wǎng)球的學(xué)習(xí),以前容易患感冒的毛病也改了不少,使我的氣質(zhì)比以前好多了,學(xué)習(xí)足球和網(wǎng)球會(huì)帶給我?guī)?lái)一種樂(lè)感。它會(huì)使我心情變得很愉快,身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。

大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一,是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上,繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì),使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí),因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢”。在“全民健身計(jì)劃”的普及中,國(guó)家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行,大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”,并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,認(rèn)真完成學(xué)業(yè),成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位吸收新人時(shí),既要重視他的德行操守,也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需求的畢業(yè)生,大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一,是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺(jué)”的主要方法,是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習(xí)的必由之路,因而受到廣泛的重視和關(guān)注。同時(shí),體育可以滿足人們身體和精神的要求,對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響,是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的廣泛號(hào)召。

生命在于運(yùn)動(dòng),只有持之以恒的體育鍛煉,才能增強(qiáng)體質(zhì),延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心,真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無(wú)愧于國(guó)家、大家及以后的小家,也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖。

在幾年的新課程改革中,我們是摸索著前進(jìn)的,我們是在探索中總結(jié),一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)。通過(guò)總結(jié),我們舍去了不合理的方法,發(fā)揚(yáng)光大正確的思路,使我們的新課程改革不斷的完善,不斷地走向成熟。

在幾年的探索中,我個(gè)人認(rèn)為,新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的,我們應(yīng)在課前,課中,課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌,新思路。

一、備課

要上好一節(jié)體育課,備課是必不可少的,課改前應(yīng)備課,課改時(shí)也應(yīng)備課,但備課的重點(diǎn)卻不一樣,我認(rèn)為,課改中的備課,應(yīng)備教材、備教法,但更應(yīng)備學(xué)生,應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對(duì)教材有興趣,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好興趣來(lái)調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段.

二、上課

上好一節(jié)課,首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù),但是,在上課過(guò)程中,單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)的要求下,我們應(yīng)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變學(xué)生服從指揮到自覺(jué)行動(dòng)。在體育課中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)生活,對(duì)身體的好處,使他們學(xué)會(huì)如何自覺(jué),自主地鍛煉身體,從而能讓他們?cè)诓煌攸c(diǎn),不同時(shí)間都能很好地參加體育鍛煉,而不僅僅是在體育課上。

在課堂中,教師應(yīng)改變指揮者的角色,參與到學(xué)生的活動(dòng)中。在課堂中與學(xué)生一起活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),更重要的是和學(xué)生一起探索,使學(xué)生體會(huì)到平等、民主的師生關(guān)系,在學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的樂(lè)趣,使他們的身心都得到鍛煉。

應(yīng)該說(shuō),體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康,讓他們有積極向上、樂(lè)觀開朗的心態(tài),更有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的精神,有開拓創(chuàng)新的精神,有團(tuán)隊(duì)合作精神等等。

三、課后反思。

課后反思是體育課的一個(gè)必要環(huán)節(jié),沒(méi)有反思,就不會(huì)提高,沒(méi)有反思就不會(huì)看到長(zhǎng)處及短處。反思有多種形式,一堂體育課應(yīng)反思的問(wèn)題是很好的。但我認(rèn)為,一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎?這堂體育課中,學(xué)生有沒(méi)有積極參與,教師有沒(méi)有積極參與;學(xué)生的身心有沒(méi)有都得到鍛煉。而不應(yīng)該只是反思。你的講解是否清晰易懂,學(xué)生是否學(xué)會(huì)了動(dòng)作技術(shù)。

課程改革才剛剛開始,我們的探索是任重而道遠(yuǎn),特別是中學(xué)體育的改革,更是一路坎坷,體育課是一門特殊的學(xué)科,更有著沉重的任務(wù)和特別的意義,作為體育老師,更應(yīng)該積極地探索,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷地進(jìn)步。

體育新課程學(xué)習(xí)心得感悟篇2

隨著對(duì)“新課標(biāo)”學(xué)習(xí)的不斷深入,我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)又有了更全面的理解。新課標(biāo)要求在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,注重師生雙方平等的相互交流,溝通與合作,交流學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加以引導(dǎo),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定和贊賞。提倡、引導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生建立“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流與合作”為特征的新的學(xué)習(xí)方式,以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、更加注重學(xué)生自身的發(fā)展

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為體育課的目的是讓學(xué)生掌握一定的技術(shù)和體育知識(shí),所以體育課又被認(rèn)為是技術(shù)學(xué)習(xí)課,因此在體育課中過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)技能、技巧。小學(xué)體育教育并不是要讓每個(gè)學(xué)生都成為運(yùn)動(dòng)員,在體育課中把體育技巧作為每課必學(xué)的內(nèi)容,并且把會(huì)不會(huì)技巧作為學(xué)生會(huì)不會(huì)體育的標(biāo)準(zhǔn),不但偏離了教學(xué)體育的方向,而且由于純技術(shù)訓(xùn)練帶有一定的強(qiáng)迫性,容易使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的體育 懼怕心理,進(jìn)而造成了學(xué)生和體育之間的距離,以致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的體育熱情和信心。心理學(xué)家卡格安在觀察兒童的行為時(shí)發(fā)現(xiàn)"只有那些與他們熟悉的事物有所不同,但又看得出與他們有一定聯(lián)系的事物,才能真正地吸引他們"。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用多種調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的辦法,巧妙地將學(xué)生與體育拉近,使學(xué)生獲得良好的體育感受,逐漸地喜歡體育。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),如果單純的說(shuō)教,死板的講述體育知識(shí),那只會(huì)扼殺孩子們的想象力、創(chuàng)造力,而且,也無(wú)法令孩子們喜歡。 我在對(duì)低年級(jí)學(xué)生教學(xué)實(shí)施新教材的過(guò)程中,根據(jù)"新課標(biāo)"的要求,在課堂教學(xué)中設(shè)置了許多與傳授體育技能有關(guān)的小游戲,并讓每個(gè)學(xué)生都有自己創(chuàng)想的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生做一些小動(dòng)物的外形模仿。讓學(xué)生自主地進(jìn)行練習(xí),逐步發(fā)展下去,可以自由發(fā)揮。學(xué)生自編的動(dòng)作源于自己熟悉的小動(dòng)物,由于個(gè)性和愛(ài)好的不同,每個(gè)學(xué)生創(chuàng)想的動(dòng)作各不相同,充分發(fā)揮了自己的想象力。隨著課堂教學(xué)的深入,學(xué)生的動(dòng)作已不僅僅局限于模仿動(dòng)物了,甚至連劉翔跨欄的動(dòng)作都出現(xiàn)在了課堂上。不知不覺(jué)中既培養(yǎng)了形式的記憶力,模仿能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)

一堂課四十分鐘,是老師和學(xué)生相處的最重要時(shí)光,把握住這四十分鐘是十分重要的。運(yùn)用多種方法和手段,激發(fā)起學(xué)生的興趣。精心設(shè)計(jì)好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三 個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂(lè)曲,觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學(xué)的全過(guò)程,更能使課堂教學(xué)具有“磁性效應(yīng)”。

首先,一個(gè)良好的開端會(huì)起到事半功倍的效果,所以在開頭的設(shè)計(jì)上應(yīng)該注重新穎,吸引與調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感官,讓他們把注意力都投放到課堂上來(lái);其次,各環(huán)節(jié)的銜接要巧妙,使課堂教學(xué)流暢自然,各環(huán)節(jié)自然過(guò)度,保持課堂教學(xué)的整體性。且不中斷學(xué)生的思路,易于學(xué)生接受;再次,把握好結(jié)果的處理,讓學(xué)生有一種精彩的感覺(jué),就如同一出戲,一部電影,必定有高潮。同樣,一堂體育課也應(yīng)該有“高潮”之處。這個(gè)“高潮”一般宜在一堂課的結(jié)尾前夕?!案叱薄蓖钦n堂教學(xué)的“畢彩樂(lè)段”,此時(shí)是學(xué)生注意力最集中,興趣最濃厚,積極性最易發(fā)揮的時(shí)刻,因此教師要充分利用這一有利時(shí)機(jī),推敲再三,精心設(shè)計(jì),使學(xué)生意猶未盡,期待著下節(jié)課的到來(lái)。

在"新課標(biāo)"的指引下,我認(rèn)為現(xiàn)在的教學(xué)重要的是去"做"。怎么做,做得好不好都是其次的,我們要使學(xué)生樂(lè)意與自己合作,不應(yīng)把目光盯在道路盡頭教學(xué)結(jié)果上,要集中精神引導(dǎo)學(xué)生在道路上如何前進(jìn)。作為教師的我,必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷研究、反思自己的教學(xué)過(guò)程,把自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,找到自己在這場(chǎng)改革中的位置,作出自己的回答!讓學(xué)生得到更好的發(fā)展,是我們的根本出發(fā)點(diǎn),在教學(xué)中,讓我們“以人為本,以學(xué)生為本”,盡快適應(yīng)“新課程”,克服自身工作中的不足,讓我們?yōu)樽约汉蛯W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿生機(jī)活力的課堂。

體育新課程學(xué)習(xí)心得感悟篇3

我參加了教育局組織的20xx年小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力(全科)提升培訓(xùn)。在這學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了教授的精彩講座,給我以深刻的啟發(fā)與思考。聽(tīng)完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。

體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn),對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿快樂(lè)、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿足學(xué)生的需要,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,增強(qiáng)體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂(lè)趣??鞓?lè)體育簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂(lè),在教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革,走進(jìn)學(xué)生心靈,尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,傳統(tǒng)的體育教學(xué),教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成,忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn),出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象,體育新課標(biāo)的實(shí)施,使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,突出以學(xué)生為本,所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇,建構(gòu)教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內(nèi)容,這才是增進(jìn)健康的第一步。

在新課程改革實(shí)施中,我深切地體會(huì)到,體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色,而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者;體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員,更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng),知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實(shí)施,改變了以往的那種師道尊嚴(yán),新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中,讓學(xué)生自信地想,大膽地說(shuō),給他們一片自由的天空,經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生做小老師,喊口令,做示范,教師可以到學(xué)生中間,充當(dāng)他們的一員,學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn),成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn),學(xué)生能接受具有有效激發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì),并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操,讓全班同學(xué)一起喊口令,既整齊,又使學(xué)生易于集中注意力,為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。

在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競(jìng)賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等,使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)項(xiàng)目;在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),如在學(xué)習(xí)廣播操時(shí),我在教完兩遍后,給 5分鐘的自由時(shí)間,讓同學(xué)討論,互相學(xué)習(xí),并學(xué)會(huì)本節(jié),然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí),這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,學(xué)會(huì)快且不易忘記,在進(jìn)行游戲競(jìng)賽時(shí),充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

總之,通過(guò)這此培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育觀念,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,以新的角色和學(xué)生相處,樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,把選擇權(quán)讓給學(xué)生,授于魚不如授于漁,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性,突出學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者,讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓課堂追求一份詩(shī)意,讓孩子們享受到體育的快樂(lè)!

學(xué)習(xí)課程心得 篇2

一、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

例如在觀摩學(xué)習(xí)中,授課的三位老師都采用了自主探究學(xué)習(xí)模式。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,每一個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)中,有的看書,有的同學(xué)之間相互探討問(wèn)題和研究問(wèn)題。在同學(xué)們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究并形成幾點(diǎn)共識(shí)之后,再由幾個(gè)同學(xué)代表大家發(fā)言,提出對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決方案。課堂上同學(xué)們?cè)賹?duì)集中提出的共識(shí)進(jìn)行探究,找出各自的不足之處,進(jìn)而最后形成一正確的解決問(wèn)題的方案。

課堂上不可能將每一個(gè)同學(xué)的認(rèn)識(shí)都展現(xiàn)出來(lái),但通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)和同學(xué)間的合作探究相結(jié)合,在一并行的時(shí)間上,在較短的時(shí)間內(nèi),就可將同學(xué)們各自的認(rèn)識(shí)達(dá)到統(tǒng)一、分化、再統(tǒng)一。

課程是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑,是組織教育教學(xué)活動(dòng)的最主要的依據(jù),因此,課程居于教育的核心地位。以往,教師向?qū)W生展示的知識(shí)世界具有嚴(yán)格的確定性和簡(jiǎn)約性,使教育、課程遠(yuǎn)離學(xué)生的實(shí)際生活。這種對(duì)于書本知識(shí)的熱衷追求使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和厭學(xué)情緒不斷加重。新課程改變課程內(nèi)容“繁,難,偏,舊”和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能,不再單純以學(xué)科為中心組織教學(xué)內(nèi)容,不再刻意追求學(xué)科體系的嚴(yán)密性、完整性、邏輯性,注重與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起,使新知識(shí)、新概念的形成建立在學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上,切實(shí)反映學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),努力體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。

二、交往、互動(dòng)、發(fā)展

例如在觀摩學(xué)習(xí)中,老師講授《磁是什么》中的磁場(chǎng)的性質(zhì)時(shí),在同學(xué)們自主探究,并形成自己的初步認(rèn)識(shí)后,并沒(méi)有馬上進(jìn)行講評(píng),而是又向同學(xué)們提出老師自己的方案,讓同學(xué)們比較自己的方案,找出差別在哪里,有哪些不足,進(jìn)而使同學(xué)的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步的提高,不僅讓同學(xué)們學(xué)到了知識(shí),也學(xué)到了科學(xué)的研究問(wèn)題的方法。

教學(xué)是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過(guò)程,是對(duì)課程改革的呼應(yīng)。長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著我們的教學(xué)方式單一,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),個(gè)性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治;課改下,學(xué)生活了,課堂活了,教師的觀念轉(zhuǎn)變了。新課程把教學(xué)過(guò)程看成是師生交往、積極互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,把教學(xué)本質(zhì)定位于交往,它是對(duì)“把教學(xué)看成是教師有目的,有計(jì)劃,有組織地向?qū)W生傳授知識(shí),訓(xùn)練技能,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,陶冶品德的過(guò)程”這一傳統(tǒng)觀點(diǎn)的重大突破。

新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)是師生雙方相互交流,相互溝通,相互啟發(fā),相互補(bǔ)充,在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考,經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流彼此的情感,體驗(yàn)與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識(shí),共享,共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

三、重視過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展

老師在講授《力》時(shí),在分析“力的作用效果”時(shí),不僅利用課件演示,在同學(xué)得出結(jié)論后,馬上針對(duì)得出的結(jié)論,讓同學(xué)們舉出身邊發(fā)生的實(shí)例,分析說(shuō)明哪些適用于剛剛得出的結(jié)論。使同學(xué)們理論與實(shí)踐能緊密相結(jié)合,使學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化成形象的、可感知的知識(shí)。

新課程改革,更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃?,突出激?lì)和調(diào)控的功能,激發(fā)學(xué)生,教師,學(xué)校,課程的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力,促進(jìn)其不斷進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述自己的思想,用自己的思想去探究和感知新知識(shí)。而不是單純地學(xué)習(xí)一點(diǎn)膚淺的理論,而是更注重于理論的應(yīng)用,使之成為能促進(jìn)同學(xué)不斷進(jìn)行探究和發(fā)展的活的知識(shí)。

學(xué)習(xí)課程心得 篇3

微課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

暑假里,讀了《翻轉(zhuǎn)課堂和微課程教學(xué)法》一書,我對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂和微課程有了一定的認(rèn)識(shí)。讓我更全面的了解了這種新型的教學(xué)模式,它是現(xiàn)代信息化時(shí)代的必然產(chǎn)物,是適合現(xiàn)在教學(xué)的新教學(xué)法。我真切地感受“翻轉(zhuǎn)課堂”究竟翻轉(zhuǎn)了什么?書中深入淺出的講解,一個(gè)個(gè)新的理念清晰地沖擊著我的視野,微課程研究真的是一種學(xué)習(xí)的新方式,是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的新路徑。

翻轉(zhuǎn)課堂我理解的是改變教學(xué)模式,從單向的講授,改為通過(guò)在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與小組同學(xué)互動(dòng),啟動(dòng)孩子們思考與討論所學(xué),結(jié)果孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容了解的正確率提高一倍。以往傳統(tǒng)教學(xué)只注重學(xué)習(xí)過(guò)程的第一步– “信息傳遞”,并把這一過(guò)程放在最重要的環(huán)節(jié),也就是在課堂上;但往往忽略了第二步–“吸收內(nèi)化”,以前都把這一過(guò)程,放在缺少幫助的課后環(huán)節(jié)中。結(jié)果本來(lái)應(yīng)用于師生互動(dòng)、孩子們互動(dòng)交流的課堂,常常被教師一個(gè)人占用來(lái)作知識(shí)的傳授了。不善于觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,尤其是不擅長(zhǎng)問(wèn)題引導(dǎo)。老師常常習(xí)慣主宰課堂,好像自己不講學(xué)生就學(xué)不會(huì)似的,教師往往用自己與學(xué)生的互動(dòng)去取代生生互動(dòng),使協(xié)作探究流于形式。當(dāng)學(xué)生展示的時(shí)候,教師往往不去引導(dǎo)學(xué)生“質(zhì)疑-闡釋”,而是忙于指出展示中存在的問(wèn)題,急于告訴學(xué)生正確的答案。書中有很多事實(shí)證明,由于群體教學(xué)和個(gè)體差異的矛盾,使在課堂時(shí)間傳遞知識(shí)注定了是一種有缺陷的方法。這次的新網(wǎng)絡(luò)科技讓知識(shí)的傳授變得更便捷和容易,我們應(yīng)該改變教學(xué)模式,而把教學(xué)重心和時(shí)間放到“吸收內(nèi)化”,也就是把“吸收內(nèi)化”這一重要的過(guò)程放在課堂里。課堂上,孩子們之間的互助教學(xué)能促進(jìn)知識(shí)的吸收內(nèi)化過(guò)程,使學(xué)習(xí)正確率增加一倍。而翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施,正是順應(yīng)了這一趨勢(shì)。以前,知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程都是放在教室外,那時(shí)候沒(méi)有老師和家長(zhǎng)在場(chǎng),遇到疑難問(wèn)題時(shí),學(xué)生容易因沒(méi)有人協(xié)助,而產(chǎn)生挫折,喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和成就感。但如果把這兩個(gè)過(guò)程顛倒過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)成效就會(huì)有一個(gè)很大的提高。翻轉(zhuǎn)課堂可以迅速幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性。

翻轉(zhuǎn)課堂和微課程是一種新的教與學(xué)的模式,這對(duì)于老師和學(xué)生都是一種挑戰(zhàn)!我們一定要先做好心理建設(shè),鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們嘗試用新方法來(lái)學(xué)習(xí)!孩子們?cè)诩依锝柚鷮W(xué)習(xí)任務(wù)單和微視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),課堂成了孩子們內(nèi)化知識(shí)、拓展能力的地方。以往傳統(tǒng)的課堂,孩子們先在課上學(xué)習(xí)知識(shí),再在課下鞏固、消化知識(shí)。由于有的學(xué)生課下偷懶,沒(méi)能對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)消化、吸收,導(dǎo)致了困惑越來(lái)越多,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,成為了學(xué)困生。而翻轉(zhuǎn)課堂的好處就在于教師利用微視頻來(lái)傳授知識(shí),幫助孩子們學(xué)習(xí)。微視頻可以隨時(shí)暫停、倒退、重復(fù)、快進(jìn),適合孩子們個(gè)性化學(xué)習(xí)。以前,我們認(rèn)為先學(xué)后教,以學(xué)定教。而翻轉(zhuǎn)課堂則打破了這種說(shuō)法。我們老師需要做的工作要在孩子們學(xué)習(xí)之前完成。老師要做出適合孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)單,幫助孩子們學(xué)習(xí)的微視頻。這就要求老師要在教學(xué)資源的開發(fā)上下足功夫。

微課程教學(xué)法就是意味著課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新。教師課上將不能演教案,而應(yīng)成為啟迪學(xué)生智慧的指導(dǎo)者。課堂上,除了課前檢測(cè)外,教師還應(yīng)設(shè)計(jì)進(jìn)階作業(yè),讓學(xué)生思考,協(xié)作探究,進(jìn)行展示質(zhì)疑,還要進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。而這種課堂模式也是自課程改革以來(lái),我們正不斷摸索、嘗試的一種新的課堂模式。課程資源的開發(fā),微視頻的使用,配以學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),翻轉(zhuǎn)課堂不僅會(huì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)的翻轉(zhuǎn),還會(huì)真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”這一理念。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),懂得合作交流,孩子們的潛能將會(huì)得到更大的發(fā)掘。

所以,微課程教學(xué)法翻轉(zhuǎn)課堂,實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)型”,關(guān)鍵在于教師“挑戰(zhàn)自我”。我認(rèn)為作為我們老師,一定要改變?cè)瓉?lái)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)幫助我們更好的教學(xué),從而得到更好的教學(xué)效果。在翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)過(guò)程中教師通過(guò)小問(wèn)題、小課題、小策略,反思自己的教育教學(xué),不斷更新觀念、改進(jìn)教學(xué)行為,促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。

微課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

微課,微課”其實(shí)就是無(wú)生上課,就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案,在沒(méi)有學(xué)生的情況下面對(duì)聽(tīng)課者上課。它在傳統(tǒng)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上增添了“說(shuō)課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn):

1. “微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。

“微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行,它觀察、研究對(duì)象主要是教師的教,對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè)?;顒?dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案,培訓(xùn)教學(xué)技能等。

2. “微課”的規(guī)模小、時(shí)間短、參與性強(qiáng)。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上“課”、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右,聽(tīng)“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過(guò)程中,每一位教師不僅登臺(tái)上“課”,展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況,同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí),并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng),不斷反思、修改自己的課前備課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升能力。

3. “微課”的反饋及時(shí)、客觀、針對(duì)性強(qiáng)

由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無(wú)生上課”活動(dòng),參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià),獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”,具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”,人人參與,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同提高,在一定程度上減輕了教師的心理壓力,不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”,不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”,較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。

我切切實(shí)實(shí)的感受到:微課雖然是無(wú)生上課,但上課的老師心中必須有學(xué)生,只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型,從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。對(duì)于微課的錄制我覺(jué)得還有些難度,以后會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的事物。俗話說(shuō),活到老,學(xué)到老。課余時(shí)間真的要好好的充電,微課的錄制和剪輯還沒(méi)怎么學(xué)會(huì),將來(lái)要學(xué)的還很多。

微課程的起點(diǎn)可高可低,適用性非常強(qiáng)。即使偏遠(yuǎn)的學(xué)校,只要有網(wǎng)絡(luò),有電腦,都可以學(xué)習(xí),可以說(shuō)是“人人有起點(diǎn)、校校有起點(diǎn)、事事有起點(diǎn)、時(shí)時(shí)有起點(diǎn)”

微課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

4月16至19日,我有幸參加了在西安舉行的名師之路活動(dòng),活動(dòng)中聆聽(tīng)了吳琳、薛法根、趙志祥等名師的課,真是受益匪淺!

最讓我大開眼界的還應(yīng)該是諸向陽(yáng)老師的微課教學(xué)。以前我通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了微課教學(xué),也知道了未來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展方向應(yīng)該是翻轉(zhuǎn)課堂微課教學(xué)。但是我一直不知道怎么操作,看到本次活動(dòng)的通知,我主動(dòng)要求去西安學(xué)習(xí),也是奔微課教學(xué)去的。經(jīng)過(guò)本周末的學(xué)習(xí),我終于親眼看到了這種微課程教學(xué),學(xué)生與老師在課堂上就學(xué)習(xí)內(nèi)容作深入的研究、探討,這種微課教學(xué)不受時(shí)間限制,學(xué)生可以在家里接收微課,一遍一遍地反復(fù)學(xué)習(xí),有了課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,學(xué)生在課堂上可以與教師更加深入的學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,課堂容量變得更大了,課堂教學(xué)當(dāng)然高效了。

不僅如此,我還聽(tīng)專家介紹了微課的由來(lái),原來(lái)微課的前身是美國(guó)的慕課。許多人懷疑微課程不可能實(shí)現(xiàn),但是我相信專家的話:十幾年前我們不是同樣懷疑過(guò)幻燈片的使用效果嗎?那不是也很快普及了嗎?

還有一個(gè)更讓我有感觸的地方我不得不說(shuō)。以前我堅(jiān)決不允許兒子上網(wǎng),但是聽(tīng)了講座后我知道了中國(guó)的孩子為啥沒(méi)有后勁,原來(lái)他們上了大學(xué)后,被壓制的網(wǎng)癮一下子泛濫了,是之前被壓制得結(jié)果。還有外國(guó)的孩子從小事手捧筆記本和家長(zhǎng)一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)的,而我們從不教給孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)的本領(lǐng),只是一味地“談網(wǎng)色變”,拼命給孩子抱補(bǔ)習(xí)班,浪費(fèi)了錢,把孩子學(xué)習(xí)的積極性打消得無(wú)影無(wú)蹤,多么遺憾的做法呀。網(wǎng)上的資源全部浪費(fèi)了。唉!

學(xué)習(xí)課程心得 篇4

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)工作中給我提出了極大的挑戰(zhàn),作為一名一線的普通教師,我感覺(jué)新課改是一場(chǎng)對(duì)話,一座平臺(tái),更是一把邁向成功教育的鑰匙。以下我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的體會(huì):

一、平等對(duì)話是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)本文。

著名教育家陶行知先生說(shuō):“我們加入兒童生活中,便發(fā)現(xiàn)小孩有力量,不但有力量,而且有創(chuàng)造力?!毙抡n程要求轉(zhuǎn)變教師角色,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教師不是絕對(duì)的權(quán)威,而是與學(xué)生平等的交流者,是學(xué)生的合作者。教學(xué)中教師的態(tài)度是否和藹、親切、有鼓動(dòng)性,對(duì)學(xué)生是否民主、尊重、有親和力,對(duì)教學(xué)過(guò)程有十分重要的影響。教師首先是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,同時(shí)才是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,所以要走下講臺(tái),走到學(xué)生中間,拉近與學(xué)生的距離,真正地俯下身子,和學(xué)生心貼著心,聽(tīng)聽(tīng)他們心中的疑惑,了解他們的喜怒好惡,幫助解決他們想努力解決的問(wèn)題。

二、共同參與是課堂教學(xué)的靈魂

“參與”是課堂教學(xué)的靈魂,教學(xué)的真正含義是教師教學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

因此,要使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就要從課堂教學(xué)改革入手,構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系,使學(xué)生主體精神得到發(fā)揮、主體人格不斷完善、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生積極地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去掌握新的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)參與、全面參與、全程參與,興趣盎然地學(xué)習(xí)、生動(dòng)活潑地發(fā)展,是課堂教學(xué)的靈魂。學(xué)生的思維狀態(tài)如何,直接影響學(xué)習(xí)的效率。教師一定要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)鮮明生動(dòng)的情景,激活學(xué)生思維的興奮點(diǎn),真正使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,學(xué)思結(jié)合,樂(lè)于參與。閱讀課中聲情并茂的語(yǔ)言,生動(dòng)鮮明的圖畫,具體逼真的實(shí)物,引人深思的提問(wèn),根據(jù)課題組織活躍有序的質(zhì)疑探源,根據(jù)文章情節(jié)組織角色鮮明的課本劇,針對(duì)疑難組織人人參與的辯論等,都能比較有效地激活學(xué)生思維,提起學(xué)生興趣。習(xí)作(寫話)教學(xué)中教師組織學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察,開展豐富多彩的活動(dòng)等,會(huì)使學(xué)生覺(jué)得習(xí)作也是師生互動(dòng)的過(guò)程,是表現(xiàn)生活的手段,是交流的需要。

三、探究發(fā)展是課堂教學(xué)的精髓

在課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、交流合作中,逐步提高獨(dú)立探究的意識(shí),增強(qiáng)與人合作的需求感。從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)與人交往和合作。這是課堂教學(xué)研究的主攻方向?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神?!蔽艺J(rèn)為,應(yīng)抓住“小學(xué)生主體性的發(fā)展”和“探究精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)”,著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,使學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)的人才。這就極其需要拓寬教育教學(xué)的視野,語(yǔ)文中進(jìn)行探究學(xué)習(xí),對(duì)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力有極大的促進(jìn)作用。語(yǔ)文中探究學(xué)習(xí),是學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中獲取知識(shí)、方法、情感體驗(yàn)的過(guò)程。探究的可以是文章的思想、內(nèi)容,也可以是詞句之美、景色之美、情感之美、意境之美,也可以是學(xué)生感悟?qū)W習(xí)過(guò)程,領(lǐng)悟的過(guò)程?!疤骄俊备匾倪€不是結(jié)果,而是探究過(guò)程本身,然后獲取探究的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)。探究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生由單純地接受教師傳授知識(shí)為探究學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供多渠道獲取知識(shí),并將學(xué)到知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì),促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)穿新精神和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

總之,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的事情,需要我們的老師細(xì)心、耐心地教導(dǎo)、引領(lǐng)。但我相信隨著新課程改革的不斷深入,教學(xué)理念、教學(xué)手段的不斷更新,會(huì)出現(xiàn)了更多讓人們感到高興的事情。我們的語(yǔ)文教學(xué)課堂才會(huì)真正地發(fā)出金子一般的光彩,語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)真正的姓“語(yǔ)”。

學(xué)習(xí)課程心得 篇5

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),使我在自己的教學(xué)工作上受到很大的啟發(fā),在現(xiàn)代的教育教中要關(guān)注的問(wèn)題和以往是有很大的差距,現(xiàn)在的課堂要緊扣課改的要求。例如在語(yǔ)文教學(xué)中要怎樣去靈活運(yùn)用,又將用什么樣的手段和方法來(lái)貫通于整個(gè)課堂呢?

一、語(yǔ)文教學(xué)需強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)

在語(yǔ)文課堂中要淡化教師的講,教學(xué)重心要從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。自主學(xué)習(xí)活動(dòng)性理念,首先強(qiáng)調(diào)的是教師要對(duì)學(xué)生放手,在課堂上盡可能的增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高自主學(xué)習(xí)效率。強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不是把課堂的40分鐘完全交給學(xué)生,而是教師把握時(shí)機(jī)在課堂上精講。講在學(xué)生對(duì)文本豐富的內(nèi)容,深刻的含義,精妙的語(yǔ)言理解不透時(shí);講在學(xué)生體驗(yàn)難以獲得時(shí);講在學(xué)生探究遇到困難時(shí)。理論證明,小班化教學(xué)為“4+4N”教學(xué)模式插上了有益的翅膀,是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。

1、激發(fā)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展自我

新課程下的教學(xué)中有這樣一句話:“教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生感到自己被別人承認(rèn)與接納,收到別人的信任與尊重,就會(huì)對(duì)教育教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生好感,這樣學(xué)生就能最大限度的參與進(jìn)來(lái),在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展自我?!?/p>

2、在教學(xué)中設(shè)定目標(biāo),促進(jìn)發(fā)展

在具體目標(biāo)的研制上,要從學(xué)生的心理發(fā)展水平出發(fā),尋找學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),研究每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容和方法,促進(jìn)學(xué)生最大限度的、個(gè)性化發(fā)展。目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向和動(dòng)力。在教學(xué)中設(shè)定奮斗目標(biāo),既多了幾分競(jìng)爭(zhēng),又使學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更濃。

新課程下的教學(xué)用理論證明了我們踐行的教學(xué)模式是毫無(wú)質(zhì)疑的,使我們走好這條路的信心更堅(jiān)定。

在新的課程與教學(xué)觀的理念中,變革是無(wú)處不在的。因此,在目前所進(jìn)行的課程改革中,教師和廣大學(xué)生都應(yīng)該意識(shí)到變革的存在,意識(shí)到自身主體性的存在。只有這樣,才能達(dá)到這次課程改革的真正目的。

二、語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受、體會(huì)、體驗(yàn)、揣摩。要重感悟,重語(yǔ)感訓(xùn)練。

“好讀書,不求甚解”,只要學(xué)生通過(guò)上下文在一定的語(yǔ)境中,明白意思就行了。重讀書特別是重自瀆,重自由讀書。以前我在語(yǔ)文教學(xué)中齊讀太多,整齊劃一,氣氛熱烈,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,消減課堂上的沉悶。但是我發(fā)現(xiàn)齊讀太多,教師不便了解學(xué)生的朗讀能力,不易發(fā)現(xiàn)讀書中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,久而久之,還可能出現(xiàn)“濫竽充數(shù)”的“南郭先生”。因此,對(duì)“齊讀”要適時(shí),適度,不是不用,但不宜多用。

重讀書還要重積累,包括課內(nèi)積累和課外積累。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),主要是語(yǔ)言積累,佳詞妙句、古詩(shī),精彩片斷都力求熟讀成誦,內(nèi)化成自己的語(yǔ)言。

三、語(yǔ)文教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解和運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐中學(xué)法、悟法。

方法常常是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的中介。正所謂“得之以魚,不如得之以漁”。學(xué)生掌握了一定方法,就為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。在識(shí)字教學(xué)中注重交給識(shí)字方法。閱讀教學(xué)要求學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀、默讀,學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果,在閱讀中體會(huì)作者的思想感情。在作文教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生觀察,思考的能力,讓學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中學(xué)習(xí)觀察的方法,構(gòu)思的方法,自我修改的方法。作文教學(xué)強(qiáng)調(diào)“寫真實(shí)”,我在作文教學(xué)中,要求學(xué)生在寫真實(shí)的前提下,引導(dǎo)他們善于表現(xiàn)自我,表現(xiàn)有別于他人的個(gè)性化作文。學(xué)生個(gè)性化作文,是學(xué)生個(gè)性心理的獨(dú)特反映,這種獨(dú)特性常常閃爍著創(chuàng)新的火花。

我們使用的人教版語(yǔ)文教材篇幅都較長(zhǎng),所以必須研究長(zhǎng)文短學(xué),強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)效率,向40分鐘要質(zhì)量,所以我們要讓教學(xué)語(yǔ)言精練,不講或少講那些“正確的廢話”,不重復(fù)、羅嗦,學(xué)生也不重復(fù)別人的話語(yǔ),使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)有序,以達(dá)到短時(shí)高效。

該課程是一門理論性與應(yīng)用性均較強(qiáng)的課程,本課程設(shè)置的總目標(biāo)是廣大中小學(xué)教師通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),比較系統(tǒng)地理解、掌握課程與教學(xué)論的基本原理、基本概念,提升教學(xué)理論水平,增強(qiáng)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的自覺(jué)性;通過(guò)理論與案例的結(jié)合,達(dá)到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一,提高教師在新課程背景下的教學(xué)能力。

學(xué)習(xí)課程心得 篇6

作為一線教師,接受課改新理念,感受課改新思維,使用課改新教材,至始至終課改給人一種煥然一新的感覺(jué)。它是一次革命,一場(chǎng)對(duì)話,一座平臺(tái),一把邁向成功教育的鑰匙。

首先,課改是一次對(duì)傳統(tǒng)教育的革命。

它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教導(dǎo)模式,構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教導(dǎo)體系;它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ),使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍;它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

其次,課改是一場(chǎng)社會(huì)性的、多重網(wǎng)狀式的對(duì)話。

課程改革是全民族的一件大事,關(guān)系著下一代人才的健康成長(zhǎng)。課改應(yīng)是全社會(huì)共同關(guān)心、共同參與的大事。教導(dǎo)從本質(zhì)上說(shuō)是一種“溝通”和“合作”的過(guò)程。我們常常說(shuō)溝通從心開始,課改的對(duì)話就是一場(chǎng)社會(huì)性的、多重網(wǎng)狀式的對(duì)話。我個(gè)人認(rèn)為其內(nèi)容表現(xiàn)為:

1、課改需要加強(qiáng)各校之間的對(duì)話。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,課改途中困惑多,疑難多,信息少。面對(duì)共同的處境,各校紛紛群策群力,進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)多形式的課改對(duì)話,使得課改理念真正體現(xiàn)在課堂教導(dǎo),扎根于課堂教導(dǎo)中,作用于每一個(gè)學(xué)生。群眾的智慧是無(wú)止境的。對(duì)話中大家思維的火花得到碰撞,思路被打開了,思路又指引著出路,出路又決定課改教育的前途。正因?yàn)檫@樣對(duì)話,我們的課改出現(xiàn)了“百花齊放”教導(dǎo)新局面。有了這樣的對(duì)話,一線教師深感同行路上不孤單。

2、課改需要加強(qiáng)教材、理念與家長(zhǎng)的對(duì)話。

課改涉及千家萬(wàn)戶,家長(zhǎng)的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素。課改不僅對(duì)教師提出要求,也對(duì)家長(zhǎng)提出了新的要求。因?yàn)樵S多課都需要家長(zhǎng)配合輔導(dǎo),或做一些必要的準(zhǔn)備工作。讓家長(zhǎng)了解新課程,取得家長(zhǎng)對(duì)課改的支持,是這次課改實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍的做法,也是課改的應(yīng)有之意。我校采取了多種辦法與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解新課程是怎么一回事,如召開家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、問(wèn)卷調(diào)查等形式向家長(zhǎng)宣傳新課程理念。

3、課改需要加強(qiáng)教師與學(xué)生的心靈對(duì)話。

教導(dǎo)只有建立在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行,才能充分發(fā)揮師生雙方在教導(dǎo)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對(duì)話氛圍,正是這種雙邊活動(dòng)的有力體現(xiàn),它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲,它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識(shí)和創(chuàng)新精神,它能使學(xué)生置身于快樂(lè)之中。

教師在對(duì)話中要注意做到:

要以一個(gè)參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的探索、研究、討論之中。與學(xué)生一起發(fā)表自己的觀點(diǎn),交換自己的看法。教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對(duì)話,鼓勵(lì)學(xué)生相互補(bǔ)充,展開討論。比如“我想這樣做,大家看行不行?”“這位同學(xué)是這么想的,你有什么不同的看法?”如果學(xué)生向教師提問(wèn)題。教師要熱情對(duì)待,積極回答。在對(duì)話中,要有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生把話說(shuō)完。

最后,課改是塑造“科研型”教師人才的一個(gè)平臺(tái)。

“科研興校”已逐漸成為廣大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識(shí)。教師的未來(lái)和未來(lái)的教師,都將與教育科研聯(lián)系起來(lái)。我們的課改也迫切呼喚科研能力的教育工作者在實(shí)踐中以教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題為對(duì)象,運(yùn)用科學(xué)研究的原則和方法,探尋教育規(guī)律及有效途徑。

正所謂“不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)好士兵”。參與課改實(shí)驗(yàn)的一線教師應(yīng)該給自己一個(gè)重新的定位,樹立科研意識(shí)。啟動(dòng)課改以來(lái)我們力求通過(guò)加強(qiáng)課程改革的研究,達(dá)到以科研促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的目的,依據(jù)本校特色,將課改工作與“探究--發(fā)展”課題相掛鉤,以科研為先導(dǎo),開展群眾性課題研究。

因而,課改是塑造“科研型”教師人才的一個(gè)平臺(tái)。廣大教師應(yīng)增強(qiáng)的科研意識(shí),積極投身于教導(dǎo)研究之中,做到人人都有研究專題,進(jìn)而創(chuàng)造出一種濃厚的教科研氛圍,形成一種教科研網(wǎng)絡(luò)。我們有理由相信,通過(guò)抓科研,課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面。

總而言之,彷如一把鑰匙打開一把堅(jiān)鎖。課改恰如一陣春風(fēng),正應(yīng)了那句古詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開 ”。我們沐浴著課改的春風(fēng),定會(huì)邁向成功教育的彼岸。

學(xué)習(xí)課程心得 篇7

參與了學(xué)校主辦的新課標(biāo)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí),最切身的體會(huì)就是老師訓(xùn)練理念要更新,教學(xué)方法要漸漸改革,老師與同學(xué)之間要和諧互動(dòng),共同探討、溝通閱歷、綜合實(shí)踐?,F(xiàn)從幾個(gè)方面談一談自己膚淺的生疏。

一、訓(xùn)練理念的更新

《新課標(biāo)》要求老師要領(lǐng)悟新的教學(xué)理念,確立新的教學(xué)觀,避開和克服教同學(xué)涯中的不良習(xí)慣,使教學(xué)方式方法顯現(xiàn)出多樣化。老師們的概念中認(rèn)為教學(xué)就是在三尺講臺(tái)上講課,就是把書本上的學(xué)問(wèn)灌輸給同學(xué),把同學(xué)作為學(xué)問(wèn)的“海綿體”進(jìn)行吸取,“填鴨式”的教學(xué)是部分老師長(zhǎng)期的“順手教學(xué)”方法。在新的課程與教學(xué)改革中,老師是同學(xué)的大伴侶,要放手信任同學(xué)的各種力量,老師把自己的位置擺正,定格在同學(xué)學(xué)習(xí)的合作伙伴,組織者、引導(dǎo)者,而不是學(xué)問(wèn)的活化石,以居高臨下。老師在同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,只起伴隨,觀望、輔導(dǎo)、協(xié)調(diào)、掛念作用的人,而不是同學(xué)的操縱者,把握者、同學(xué)是學(xué)習(xí)的小仆人,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐者,是學(xué)問(wèn)的吸取著。教學(xué)的主要目的是掛念每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行好玩和有效的學(xué)習(xí)方法以及途徑,使每個(gè)同學(xué)都得到全面充分的進(jìn)展和提高。教學(xué)過(guò)程是師生交往共同進(jìn)展的互動(dòng)過(guò)程,老師在組織教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,要充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,挖掘同學(xué)的潛能,要通過(guò)合作爭(zhēng)辯、試驗(yàn)操作、探究質(zhì)疑等多種教學(xué)形式,引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)同學(xué)的求知欲望和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,努力培育同學(xué)把握學(xué)問(wèn)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的心態(tài)和創(chuàng)新力量。

二、正確領(lǐng)悟新的教學(xué)法

新的教學(xué)法主要是:自主學(xué)習(xí)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人,而不受別人支配的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)、獨(dú)立、自控力量,親密關(guān)注學(xué)習(xí)者的愛(ài)好、愛(ài)好和責(zé)任,有利于發(fā)揚(yáng)主體性和自主精神;合作學(xué)習(xí)。同學(xué)在參與小組或者集體中為了要完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù),有明確的責(zé)任,分工到人合作學(xué)習(xí)。它體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的交往、互動(dòng)、共享等特點(diǎn),有利于促進(jìn)同學(xué)的合作精神,集體觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí);探究學(xué)習(xí)。主要在老師的引導(dǎo)下,從自己生活中經(jīng)受和體驗(yàn)中選擇和確定學(xué)習(xí)目標(biāo),讓同學(xué)獨(dú)立自主地發(fā)覺(jué)問(wèn)題,探究問(wèn)題、獵取學(xué)問(wèn),應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決新的學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法;它體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的問(wèn)題明朗化、學(xué)習(xí)過(guò)程活潑化、學(xué)習(xí)形式開放化;有利于形成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),自主性、合作性、探究性等學(xué)習(xí)方法,能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)因素和樂(lè)觀因素,能培育同學(xué)的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作力量。提倡新課標(biāo)中新的教學(xué)方法,是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需求。

三、老師與同學(xué)和諧互動(dòng)。

《新課標(biāo)》提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,特殊強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)有利于同學(xué)在感愛(ài)好的自主活動(dòng)中全面提高文化素養(yǎng),是培育同學(xué)主動(dòng)探討、共同合作、勇于創(chuàng)新的精神。

老師要給同學(xué)進(jìn)展的空間,應(yīng)給同學(xué)充分的時(shí)間,不要一味追求學(xué)習(xí)的結(jié)果,而要留意合作爭(zhēng)辯的學(xué)習(xí)過(guò)程,以及在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中合作意識(shí)的培育與合作方式的訓(xùn)練是否有效。

總之,《新課標(biāo)》是一盞指路燈,它已經(jīng)為我們指明白新的教學(xué)方向,我們訓(xùn)練工作者只有跟著《新課標(biāo)》的方向前進(jìn),我們是不會(huì)迷失自己的遠(yuǎn)航!

學(xué)習(xí)課程心得 篇8

今天,我們五年級(jí)的四位語(yǔ)文老師坐在一起,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步了解了語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)。就我個(gè)人而言,以前對(duì)高年級(jí)階段的課程目標(biāo)也有所了解,但有些還是有些模糊的。這次的學(xué)習(xí),讓我更加清晰地明白了自己在教學(xué)過(guò)程中所要達(dá)到的要求,為今后的工作指明了方向。如閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法;誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感;40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作;能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,稍作準(zhǔn)備,做簡(jiǎn)單的發(fā)言;策化簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

另外,通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)語(yǔ)文課程的特點(diǎn)也有了新的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐,不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。

學(xué)習(xí)課程心得 篇9

新課標(biāo)明確提出:教學(xué)的目的是“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)策略?!苯Y(jié)合自己的思考和教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為要真正實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo),教師要和新課程一起成長(zhǎng)。

首先,教師要完成角色的轉(zhuǎn)換。

1、要從教學(xué)的管理者、強(qiáng)制者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者。

2、要從知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。

3、要從課堂的壟斷者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者。

4、要從單純的課程執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者、創(chuàng)造者。

其次,要培養(yǎng)良好的人格魅力,做受歡迎的數(shù)學(xué)教師。

教師的人格魅力就是教師個(gè)人的尊嚴(yán)、價(jià)值和道德品質(zhì)的總和,是人在一定的社會(huì)中的地位和作用的統(tǒng)一。魅力,是成熟的能夠吸引人的力量。那么,教師的人格魅力就是,教師個(gè)人成熟的并能夠感染和教育學(xué)生的尊嚴(yán)、價(jià)值和道德品質(zhì)力量。 教師的人格魅力來(lái)源于教師淵博的知識(shí)和過(guò)硬的教育能力;教師的善良和慈愛(ài);教師對(duì)學(xué)生的寬容與信任;教師對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的熱愛(ài)與忠誠(chéng)以及對(duì)生活永不滿足的執(zhí)著追求和創(chuàng)新精神。正如《師德啟思路》中談到的,作為教師我們要努力做到:師心美、師表端、師風(fēng)正、師志堅(jiān)、師學(xué)勤、師業(yè)精、師能強(qiáng)、師品高、師紀(jì)嚴(yán)格是教師魅力的核心,是教師對(duì)學(xué)生、事業(yè)以及自己的態(tài)度在其言行中的反映。人格魅力并不是一項(xiàng)單純的性格或特質(zhì),而是多方面的綜合呈現(xiàn),它是通過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐而形成和發(fā)展的獨(dú)特的感染力、影響力與號(hào)召力之總和。

魅力需要知識(shí)的承載方能顯出迷人的風(fēng)采。教師作為知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者,只有不斷學(xué)習(xí),才能掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),更新、優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng),使自己在教學(xué)和咨詢中更具主動(dòng)和優(yōu)勢(shì),才能為學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)的精神食糧。

另外,具有誠(chéng)摯博大的無(wú)私愛(ài)心——這是教師人格魅力構(gòu)成的前提。一個(gè)要讓學(xué)生真正喜歡的教師,必須要有誠(chéng)摯博大的無(wú)私愛(ài)心,如慈母般地用真摯豐富的情感去感染、引導(dǎo)學(xué)生。一個(gè)教師是否贏得學(xué)生的信任和愛(ài)戴,主要是看她是否真正地去關(guān)心與愛(ài)護(hù)學(xué)生。具有誠(chéng)摯博大的無(wú)私愛(ài)心,是教師具有人格魅力的前提。因此作為教師,必須有一種為教育事業(yè),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神,才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的震撼與感染,顯出十足的人格魅力。最后,教師的人格魅力還表現(xiàn)在擁有一定的人文修養(yǎng)上。一方面,人文素質(zhì)的高低決定著教師師德水平的高低。一個(gè)教師的人文修養(yǎng)在一定程度上影響著她能否具有愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和品格,影響她能否真正做到教書育人。另一方面,人文修養(yǎng)的高低還決定著教師學(xué)識(shí)水平的高低。較高的人文修養(yǎng)有利于教師把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),使她們勇于接受新事物;有利于教師汲取傳統(tǒng)文化的精華,擁有取之不竭的教育資源;擁有較高的.人文修養(yǎng)的教師,在專業(yè)課教學(xué)中,不僅能使學(xué)生獲得某種自然、社會(huì)和思維領(lǐng)域的規(guī)律性知識(shí),而且還可以給學(xué)生以人文方面的啟迪和美的享受, 教師的影響就能更多地滲透到學(xué)生生活的方方面面?!皩W(xué)高為師,身正為范”,“教書育人,為人師表”。這既是對(duì)教師職業(yè)特征的概括和要求,也是教師人格的基本要求和精華。優(yōu)秀的教師具有獨(dú)特的人格魅力。

最后,重視情感因素,促進(jìn)課堂教學(xué)。

課堂上,師生必須建立一種穩(wěn)定和諧的“情感場(chǎng)”。古人云:“親其師,才能信其道”。所以要在課堂中運(yùn)用愉悅性原則。愉悅性原則就是要求在教育教學(xué)中,創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能利用有趣的教學(xué)材料,運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法、手段和靈活多樣的組織形式教育教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在愉快輕松的狀態(tài)投入教育教學(xué)活動(dòng)之中,并在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過(guò)程中體驗(yàn)到充分的快感和樂(lè)趣。 課堂教學(xué)中運(yùn)用愉悅性原則要做到以下幾點(diǎn):

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境

在日常工作中,教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)能力,注重師德修養(yǎng),以身作則。發(fā)揮師表的影響力;熱愛(ài)學(xué)生,做到和藹可親,發(fā)揮情緒感染力和課堂的吸引力;排除干擾,控制消極影響,教學(xué)管理民主化,營(yíng)造健康的人際關(guān)系,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。 馬克思說(shuō)過(guò):“一種美好的心情,比十副良藥更能解除生理上的疲勞和痛楚”。教師用愛(ài)心創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,減輕了學(xué)生心理上的負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)將變得輕松愉快。

2、努力塑造寬松和諧的課堂氛圍,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生興趣和積極性提高了,師生、生生互動(dòng)加強(qiáng)了,課堂效率自然就提高了。

3、愛(ài)學(xué)生,科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生。

把科學(xué)的評(píng)價(jià)原則貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,充分發(fā)揮它的診斷功能、激勵(lì)功能、調(diào)控功能和導(dǎo)向功能,以實(shí)現(xiàn)學(xué)評(píng)同步,教評(píng)結(jié)合,以評(píng)導(dǎo)學(xué),以評(píng)促學(xué)的教學(xué)策略。

4、改進(jìn)命題方式,改變學(xué)生學(xué)科成績(jī)計(jì)算方法。

要致力于如何使自己的課程教學(xué)更有趣、有效、有用,做到知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一,真正實(shí)現(xiàn)新課程的三維目標(biāo)。 教師還應(yīng)具備一定的教學(xué)智慧 。一個(gè)有教學(xué)智慧的老師就是有“傳道”這種追求的人。一個(gè)好的老師要具備良好的精神氣質(zhì)、高雅、睿智、親和自信且富有激情。他良好的氣質(zhì)像春風(fēng)化雨般地熏陶著學(xué)生,使學(xué)生得到淺移默化,他的情感、態(tài)度和價(jià)值觀都會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響。這些都要求教師要不斷成長(zhǎng),完善自己。要不斷學(xué)習(xí)。教師學(xué)習(xí)可通過(guò)拜師、培訓(xùn)與研修講課,聽(tīng)課等多渠道進(jìn)行。要不斷地總結(jié),不斷地反思,不斷地改進(jìn),不斷地創(chuàng)造,教學(xué)反思是使教師總結(jié)、反思、改進(jìn)、創(chuàng)造的有效方法。 教師需要學(xué)習(xí),教師現(xiàn)有的知識(shí)與技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能緊跟時(shí)代形勢(shì),要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好教師,我們必須努力學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的“保鮮劑”。我們只有不斷的學(xué)習(xí),充分為自己“充電”、“蓄能”、“補(bǔ)鈣”,才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐,結(jié)合自身實(shí)際,或體驗(yàn)成功,或反思失敗。新理念與追求,在運(yùn)用過(guò)程中得到彰顯與落實(shí)、實(shí)踐與反思,交流與探究,互動(dòng)與創(chuàng)新。

總之,一名優(yōu)秀的教師需要在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中體驗(yàn)成長(zhǎng),感悟成長(zhǎng),獲取教育的真諦。我們只有不斷的探索、創(chuàng)新觀念,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新評(píng)價(jià),踏上自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)之路,才能成為一位真正的優(yōu)秀的教師。

學(xué)習(xí)課程心得 篇10

通過(guò)幾天的集中學(xué)習(xí),對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。雖然我不在學(xué)校工作,但是工作性質(zhì)與教育教學(xué)有關(guān)聯(lián),這次的學(xué)習(xí)讓我充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的快速發(fā)展,同時(shí)也十分感謝現(xiàn)代科技為我們的工作生活帶來(lái)的便捷。

學(xué)習(xí)來(lái)這門課,讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深的了解,“信息化教育的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用和控制”最能具體、貼切的表達(dá)這門課的意義來(lái)。搜集信息,就是為了“信息化教育”,就是通過(guò)使用現(xiàn)代化手段來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)。

博客和微博,以及思維導(dǎo)圖等都是我工作中需要使用的工具,這次的學(xué)習(xí)讓我鞏固來(lái)已有的技能,同時(shí),也獲悉來(lái)一些其他平時(shí)不了解、不注意的功能。學(xué)習(xí)后,更全面、系統(tǒng)的理解各工具的功能、以及快捷的操作模式。十分受益。

在這次學(xué)習(xí)中,我獲得來(lái)一個(gè)新知識(shí)點(diǎn),就是“搜商”。開始對(duì)搜索信息并沒(méi)有覺(jué)得有什么重要,當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)束后,在工作中運(yùn)用來(lái)老師傳授的方法,會(huì)等得心應(yīng)手。

令我特別高興的是,以前在工作中一直使用的是mindmanager,這次學(xué)習(xí)中,老師提供了漢化的思維導(dǎo)圖。漢化思維導(dǎo)圖中,我學(xué)會(huì)了添加標(biāo)題圖片、超鏈接等多種模式,受益匪淺。

所以我想,在教育工作中,現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展必將為我們的教育事業(yè)提供更多便利的條件。

學(xué)習(xí)課程心得 篇11

我學(xué)習(xí)您的文學(xué)理論課半個(gè)學(xué)期了,在您的課堂上我學(xué)到了很多東西。您總是強(qiáng)調(diào)我們要用批判、質(zhì)疑的眼光去看待問(wèn)題。毫不避諱地說(shuō),我慢慢地在學(xué)會(huì)這兩種東西,同時(shí)我在您的課上學(xué)到另外兩種東西——勇氣和堅(jiān)持。

您在我們班進(jìn)行課程教學(xué)范式改革,起初我是疑惑的。我疑惑的是:我們一個(gè)班71位同學(xué),何必在全班進(jìn)行改革呢?這樣費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)事。還不如在全班建立一個(gè)學(xué)習(xí)小組,同學(xué)們自愿報(bào)名參加。來(lái)個(gè)“姜太公釣魚愿者上鉤”不好嗎?但您沒(méi)有這樣做,您橫下一條心,決定將我們“一網(wǎng)打盡”,于是在我們2班來(lái)了個(gè)大刀闊斧的教學(xué)范式改革,將我們班71位同學(xué)全部納入您的改革中,這是需要勇氣的事。因?yàn)槟@樣做,您就要面對(duì)中國(guó)xx年的應(yīng)試教育所產(chǎn)生的“精英人才”。但您沒(méi)有退縮,您勇敢將網(wǎng)撒進(jìn)了應(yīng)試教育的泥潭,抱著撈起來(lái)一個(gè)算一個(gè)的樂(lè)觀心態(tài),在20xx年9月2日那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,您走進(jìn)了W3101教室。至此您開始了您在2班的“打漁”活動(dòng)。這種勇氣是您教給我的好東西。運(yùn)用這份勇氣,我慢慢學(xué)會(huì)去質(zhì)疑,去質(zhì)疑自己的人生,質(zhì)疑自己的大學(xué);去改變,去改變自己的心態(tài),改變自己的思想。同時(shí)運(yùn)用這份勇氣去駕馭自己青春的隨意和隨便。所以憑您的這份勇氣,我佩服您,用我們重慶話說(shuō):您好猛!

同樣毫不避諱地說(shuō):在開始的幾周里,每周一下午的1點(diǎn)30分左右,我的心跳會(huì)有一種莫名的強(qiáng)烈起伏。正式上您的課是在第二周。從那節(jié)課上,我也知道了在您的課堂上沒(méi)有死記硬背,沒(méi)有教材上滯后的舉例,當(dāng)然也沒(méi)有在其他課堂的漫不經(jīng)心,這是我沒(méi)有想到的。因?yàn)槲业乃季S適應(yīng)了書本的條條款款,適應(yīng)了課本上的真理,很久沒(méi)有那么主動(dòng)地去用大腦了。改革是有難度的,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)。我們的思維和學(xué)識(shí)功底跟不上,導(dǎo)致每次回答問(wèn)題,我們?nèi)缗R大敵,全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲。但您依然在堅(jiān)持,每次課都以自己最好的心態(tài)去面對(duì)改革中的壓力和阻力,因?yàn)槟拦庥杏職馐遣粔虻模€需要堅(jiān)持。有了堅(jiān)持,您的改革才會(huì)有成效,有了堅(jiān)持,您才能打到更多的魚。半學(xué)期了,您的堅(jiān)持有了成效,因?yàn)椴还茉趺凑f(shuō),您和您的文學(xué)理論課都給我(我基本上是個(gè)老油條)帶來(lái)了或多或少的反思,甚至是共鳴,你的課讓我從被動(dòng)的接受知識(shí)變成了主動(dòng)地去索取知識(shí)。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),您的改革在我的心目中已經(jīng)成功了一半。在我xx年的學(xué)生時(shí)代里,給我?guī)?lái)這種感覺(jué)的老師就2位,一位讓我走上了讀書路,一位讓我走上了師范路。您和前面兩位老師都很堅(jiān)持,因?yàn)槟鷤冎朗陿淠?、百年樹人的道理。所以憑您的這份堅(jiān)持,我尊重您。

好話說(shuō)完了,我來(lái)說(shuō)說(shuō)壞話。因?yàn)樽罱悬c(diǎn)憤青,所以當(dāng)我看到大多數(shù)同學(xué)的心得全是溢美之詞時(shí),我笑了。難道詹老師您就沒(méi)有缺點(diǎn)?還是您在同學(xué)們心中就是完人?亦或是很多同學(xué)忘記了詹老師您教給我們的質(zhì)疑和批判精神?我不知道答案。但我知道詹老師您在教學(xué)中的幾點(diǎn)瑕疵。

首先,我很支持詹老師您的教育改革,但我不支持您批評(píng)人的方式。由于火車晚點(diǎn)(這個(gè)真不是我的錯(cuò),火車在貴州境內(nèi)莫名停了5個(gè)小時(shí),再次表示深深的歉意),我沒(méi)能上您在我們班上的第一堂課。但您對(duì)我進(jìn)行了“缺席審判”,審判的結(jié)果是皆大歡喜的。又教育了我,又教育了同學(xué),然后再拋出主題:作為本科生的我們應(yīng)具備的學(xué)識(shí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)心態(tài)。但假如那天我來(lái)了,您這樣做有沒(méi)有考慮過(guò)我的感受,畢竟沒(méi)人愿意當(dāng)“反面教材”,尤其是當(dāng)著這么多同學(xué)的面。說(shuō)到“審判”,我小學(xué)的時(shí)候也被“審判”過(guò),那次我沒(méi)有缺席,當(dāng)著全班同學(xué)的面,我被老師叫到講臺(tái)邊,跪著聽(tīng)完了她長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘的訓(xùn)話,就因?yàn)槲也恍⌒陌逊酃P撒在了地上。訓(xùn)完話后,她說(shuō)了一句:我審判完你了,你下去吧!當(dāng)然現(xiàn)在聽(tīng)到“缺席審判”這樣的字眼,我只是宛然一笑,因?yàn)槲抑肋@是詹老師您為了緩解下班級(jí)的壓抑而說(shuō)的幾句調(diào)侃話而已,也沒(méi)放在心上。但我希望您用更緩和的方式來(lái)批評(píng)別人的錯(cuò)誤,這也是最誠(chéng)摯的建議。

其次,我個(gè)人認(rèn)為您的一種觀點(diǎn)是不妥的,您有一次這么說(shuō)過(guò):上您的課我們感受的壓力越大越好,有壓力才有動(dòng)力。如果上您的課之前只剩下了壓力,那么對(duì)我們,對(duì)您的課程教學(xué)范式改革都是不利的。因?yàn)槲覀兌疾幌氡持林氐膲毫?lái)上您的課。我想如果您多笑一點(diǎn)(不要說(shuō)性格使然改不了,您在鼓勵(lì)我們我們改變的時(shí)候,您也不妨試著改變一下),臉上多點(diǎn)表情,課堂更加活躍一點(diǎn),我們會(huì)更加期待來(lái)上您的課,而不是滿懷著壓力走進(jìn)W3101。

以上兩點(diǎn)不關(guān)我去您空間留言的那件事,是真心話,因?yàn)檫@就是我。

總之,上了您半學(xué)期的課,收獲是巨大的,但在收獲的同時(shí)也有那么一點(diǎn)點(diǎn)的抱怨。

學(xué)習(xí)課程心得 篇12

新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,克服教育生涯中的慣性,使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過(guò)程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過(guò)程,教師在教學(xué)過(guò)程中,要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,要通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力。我就談一下自己的拙見(jiàn)。

1、必須知道新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往教學(xué)大綱的區(qū)別。以往教學(xué)大綱突出了知識(shí)的主體地位,它主要是對(duì)教師如何教教材提出了明確的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)在以往教學(xué)法大綱的.基礎(chǔ)上,突出了教學(xué)中學(xué)生的主體地位,以及在課程學(xué)習(xí)中“人”的作用,尤其是學(xué)生的作用,還注重教學(xué)法的指導(dǎo)。我們每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真地研究學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明白新課程“新”在什么地方,才能體現(xiàn)“新”字。

2、做到學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,這是我們現(xiàn)代教師的共識(shí)。如何體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位呢?這里應(yīng)該注意不要走入兩個(gè)極端,一個(gè)不敢放手,一個(gè)是完全放手。我想在課堂上要注意這樣幾點(diǎn):(1)要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心;(2)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;(3)要注重培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法;(4)要正確客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。這里尤其要注意的是不要過(guò)分夸大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到自己班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展層次,以便自己靈活地制定教學(xué)計(jì)劃。

3、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。運(yùn)用多媒體教學(xué)已經(jīng)是現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)趨勢(shì),但永遠(yuǎn)不會(huì)成為唯一的手段,永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師在教學(xué)中的作用。我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)課件是為了更好地進(jìn)行教學(xué),但課件卻不應(yīng)成為左右課堂進(jìn)程的主要因素,人才應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的主體。教師過(guò)分依賴課件,就會(huì)造成我們培養(yǎng)出來(lái)的人模式化,不利于不同的學(xué)生的不同發(fā)展。社會(huì)的進(jìn)步在于它存在各種各樣的矛盾,如果都是一個(gè)模具“造”出來(lái)的,那還有什么矛盾,還怎么促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步?教學(xué)中,教學(xué)手段的運(yùn)用應(yīng)該是多變的,是根據(jù)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)情境而設(shè)計(jì)的。

4、認(rèn)真鉆研教材,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)把握教材的特點(diǎn)。講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書,弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),教法上有那些變化,有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

總之無(wú)論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式,無(wú)論有多大的艱難險(xiǎn)阻,新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有跟著新課標(biāo)的方向,我們也才不會(huì)迷失自己的方向!

教育心得(熱門九篇)


我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的生活工作中,時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么,你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎?經(jīng)過(guò)收集,小編為您獻(xiàn)上教育心得(熱門九篇),請(qǐng)閱讀,或許對(duì)你有所幫助!

教育心得(篇1)

段一:引言(200字)

感想教育是一種教育方式,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)思考和感悟。通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的思維和引發(fā)他們的情感,感想教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維以及終身學(xué)習(xí)的能力。在我的教育生涯中,我多次親身體驗(yàn)到了感想教育的魅力,并從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

段二:感想教育的實(shí)踐(200字)

在我擔(dān)任一年級(jí)班主任的時(shí)候,我嘗試了感想教育的實(shí)踐。我組織了一次戶外活動(dòng),讓學(xué)生們親自體驗(yàn)大自然的美好?;氐浇淌液?,我提出了一系列問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生們思考他們?cè)趹敉饣顒?dòng)中所感受到的美麗和深刻。通過(guò)聽(tīng)取他們的感想,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表達(dá)能力和思維敏感度都得到了提高。他們能夠流暢地表達(dá)自己的想法,同時(shí)也能夠從小細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美好,培養(yǎng)了他們的感知力和觀察力。

段三:感想教育的效果(200字)

感想教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考和情感表達(dá)能力,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。我注意到在我實(shí)踐感想教育的過(guò)程中,學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度明顯增強(qiáng)了。他們對(duì)學(xué)習(xí)更加熱情和積極,愿意主動(dòng)探索問(wèn)題的本質(zhì),用自己的方法去解決問(wèn)題。他們樂(lè)于分享自己的想法和體驗(yàn),從中互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這種學(xué)習(xí)氛圍使整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)效果都有了很大的提升。

段四:心得體會(huì)的收獲(300字)

在實(shí)踐感想教育的過(guò)程中,我自己也收獲了很多。首先,我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思維方式是多樣的,每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的思考方式和感受方式。因此,在教育中應(yīng)該尊重學(xué)生個(gè)體差異,給予他們自由表達(dá)的空間。其次,我發(fā)現(xiàn)感想教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和理解他人的能力。通過(guò)分享和傾聽(tīng)他人的感受,學(xué)生們能夠更好地理解和尊重別人的觀點(diǎn)。

感想教育還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和思辨能力。通過(guò)引導(dǎo)他們?cè)敿?xì)觀察事件和事物的不同細(xì)節(jié),學(xué)生們學(xué)會(huì)了思考事件發(fā)生的原因和結(jié)果,培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。

同時(shí),感想教育也提高了我對(duì)學(xué)生的觀察力和了解力。通過(guò)學(xué)生們的感想和反饋,我能夠更加準(zhǔn)確地了解他們的思考方式和學(xué)習(xí)困難,從而針對(duì)性地幫助他們解決問(wèn)題。

段五:總結(jié)(200字)

感想教育是一種有效的教學(xué)方法,它能夠激發(fā)學(xué)生的思考和感悟,培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和思辨能力。在實(shí)踐中,我親身體驗(yàn)到了感想教育的教育效果,也從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)這種教育方式,學(xué)生能夠更好地理解和感悟知識(shí),培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和批判性思維能力。我相信,在未來(lái)的教育實(shí)踐中,我仍然會(huì)繼續(xù)運(yùn)用感想教育這種有效的教學(xué)方式。

教育心得(篇2)

150年前的英吉利人,帶著貪婪的欲望,用敲開了中國(guó)的大門,既而發(fā)動(dòng)了兩次戰(zhàn)爭(zhēng),揭開了中國(guó)近代史屈辱的一頁(yè)。有識(shí)之士如林則徐者,禁煙,繳煙,銷煙,終在歷史的舞臺(tái)上留下應(yīng)有的尊嚴(yán)。曾經(jīng)在新中國(guó)的建立后消失了很長(zhǎng)的一段時(shí)間的毒“貿(mào)易”,在改革開放的大潮下,如幽靈般地重新回來(lái)。成千上萬(wàn)倍的利潤(rùn),令不少想快速致富而動(dòng)了歪心的人趨之若騖,鋌而走險(xiǎn),海洛,大的麻,搖頭,越來(lái)越多的被走的私進(jìn)了中國(guó)。靈魂在吶喊,耳邊卻只剩下魔鬼的聲音在回響;意志在掙扎,身心卻早被噩靈所摧殘!多么可悲的現(xiàn)實(shí)!一旦被魔鬼所纏上,將靈魂交給了魔鬼,便幾乎永無(wú)翻身之日;活生生的一個(gè)人,竟然成了行尸走肉般的傀儡,身不由己,為了滿足到自己一旦發(fā)作的欲望可以做到拋妻棄子,六親不認(rèn),為了籌集昂貴的毒資,可以打家劫舍,偷訛拐騙,無(wú)惡不作。x月26日是國(guó)際禁毒日。同學(xué)們,你們知道聯(lián)合國(guó)為什么決定設(shè)立這樣一個(gè)日子呢?這是因?yàn)槎具@一白色瘟疫已蔓延全球,成為當(dāng)今世界一大公害,各國(guó)政府和人民對(duì)它無(wú)不深惡痛絕。健康的人一旦沾染上這白色瘟疫,就會(huì)變得思想懶散、工作馬虎、生活邋遢,身體消瘦,失去對(duì)自己、家庭、集體、社會(huì)的責(zé)任感。失去生命力。吸毒還會(huì)誘發(fā)各種犯罪行為,嚴(yán)重威脅社會(huì)的安定。未成年人是毒最易感染的群體。正因?yàn)槿绱?,黨和國(guó)家本著對(duì)未成年人的高度關(guān)懷,提出了“禁毒宣傳,要從娃娃抓好”的號(hào)召。同學(xué)們,珍愛(ài)生命,珍惜未來(lái),就要從我做起,為了祖國(guó)的明天,為了民族的希望,為了寶貴的生命放射出絢麗的光彩,讓我們從心底喊出:遠(yuǎn)離白色瘟疫,創(chuàng)造美好明天!

教育心得(篇3)

公司組織我們參觀了革命圣地西柏坡。西柏坡,坐落于河北省平山縣西部山區(qū)的一個(gè)極為普通的小山村,它是黨中央進(jìn)入北平、解放全中國(guó)的最后一個(gè)農(nóng)村指揮所,也是的xx屆全會(huì)召開的所在地,在這里“兩個(gè)務(wù)必”的論述得以闡述,從而以嶄新的面貌規(guī)劃了新中國(guó)的宏偉藍(lán)圖,指引著中國(guó)的前行。全國(guó)土地會(huì)議、三大戰(zhàn)役在此地留下的歲月痕跡更是讓這片紅色的美麗熱土成為了中國(guó)革命一座不朽的豐碑。尋覓革命先輩的足跡,了解共和國(guó)建立的歷史背景,接受革命傳統(tǒng)的再教育。

走進(jìn)西柏坡,在講解員的帶領(lǐng)下,先后參觀了西柏坡陳列展覽館、中共中央舊址、xx屆會(huì)議舊址及毛主席生活紀(jì)念館等,重溫革命歷史,接受黨性教育熏陶。

看著這一間間簡(jiǎn)陋的土屋,一件件珍貴的實(shí)物,一幅幅感人的照片,我不禁肅然起敬,真正領(lǐng)略到了當(dāng)年一代偉人毛澤東和他的戰(zhàn)友們?cè)谶@里縱橫捭闔、運(yùn)籌帷幄的革命精神,讀懂了什么是一名真正的中國(guó)共產(chǎn)黨員的內(nèi)涵。毋庸置疑,西柏坡不僅僅只是一個(gè)歷史地理名稱,更是一種精神,這種精神博大精深,內(nèi)涵豐富。西柏坡精神體現(xiàn)的是一種非同尋常的歷史必然;包涵著的是與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取和勇于創(chuàng)新的精神;展現(xiàn)著的是實(shí)事求是和艱苦奮斗的優(yōu)良革命傳統(tǒng)。正如一句對(duì)西柏坡的介紹所說(shuō):“盡管它沒(méi)有故宮館藏文物那樣價(jià)值連城,沒(méi)有臨潼兵馬俑的雄偉壯觀,但因?yàn)樗木窈土α慷@得十分偉大?!?/p>

重溫入黨誓詞,堅(jiān)定崇高信念;是這次走進(jìn)西柏坡的精神力量。面對(duì)黨旗,重溫誓詞,不由得感慨萬(wàn)端。當(dāng)“為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身……”一句說(shuō)出時(shí),使我更加明確“入黨為什么,誓言是什么,為黨做什么”,也使我更加堅(jiān)信始終保持對(duì)黨的忠誠(chéng),始終保持共產(chǎn)黨員的光榮本色。的確,人的一生,面對(duì)社會(huì)、家庭、單位、親友,可能會(huì)做出多次。但就一個(gè)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō),較之于其它,他在黨旗下的宣誓則是最神圣最莊嚴(yán)的。向黨宣誓之后,無(wú)論在任何情形下,都應(yīng)該堅(jiān)貞不屈,百折不撓地予以恪守,即使因此而獻(xiàn)出生命也在所不惜。

在這樣的革命精神紀(jì)念地,我們瞻仰的是革命前輩們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的蹤跡,中國(guó)共產(chǎn)黨中央在西柏坡的偉大實(shí)踐,在我黨歷具有十分重要的地位,它所蘊(yùn)含的思想和精神,對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)具有重要意義。作為一名黨員,我深知要時(shí)刻走在時(shí)代的前列,在各個(gè)方面起到先進(jìn)模范帶頭作用,而通過(guò)西柏坡的參觀學(xué)習(xí),讓我身臨其境的感受到了偉人們那種清貧但節(jié)儉的生活作風(fēng)卻能做出一番驚天地泣鬼神的偉業(yè)的倔強(qiáng)不屈的精神,留存下來(lái)的文字和資料更像是先輩們諄諄的教誨叮嚀,始終縈繞在耳邊,這些更加堅(jiān)定了我自己的信念。今天我們面對(duì)的不再是硝煙滾滾的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,而以經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力為基礎(chǔ)得綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),為了早日實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨任務(wù),我們要做的是在平凡的工作崗位中腳踏實(shí)地的干好自己的本職工作,把西柏坡的精神一代一代傳下去。

當(dāng)我們坐在大巴車上離開西柏坡的時(shí)候,我的思緒還沉浸在這里——如今的西柏坡變成后人參觀學(xué)習(xí)的圣地,而當(dāng)年的西柏坡精神卻是一種非同尋常的歷史必然,是被實(shí)踐證明過(guò)的真理,展現(xiàn)著實(shí)事求是和努力奮斗的優(yōu)良革命傳統(tǒng),因此她的生命力是永恒的。歷史不能忘記,先輩們艱苦打拼的偉大業(yè)績(jī)不能丟棄,在新的歷史時(shí)期,我們要將西柏坡精神的寶貴結(jié)晶付諸于現(xiàn)實(shí)的工作中去,西柏坡精神的感召下,要在理想信念上對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng),在實(shí)踐中勇于探索創(chuàng)新,強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任意識(shí),常懷律己修身之心,講黨性、守紀(jì)律,爭(zhēng)做合格共產(chǎn)黨員。在工作中恪盡職守、履職盡責(zé),傳承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),時(shí)刻銘記“兩個(gè)務(wù)必”,在本職崗位中建功立業(yè)。在這種精神的指引下邯鄲金隅將以更加昂揚(yáng)的步伐飛躍前進(jìn),以更加輝煌的成就駐立與行業(yè)之林,努力開創(chuàng)更加光輝燦爛的明天。

教育心得(篇4)

前段時(shí)間回大學(xué)和舍友相聚,回首校園四年往事歷歷在目,我們沒(méi)有談自己的工作和生活,因?yàn)樾@的美好更值得留戀??粗@里一張張稚嫩的臉龐,熟悉的場(chǎng)所里有的只是不熟悉的過(guò)去。我們就像載著時(shí)光機(jī)回到過(guò)去,而我們注定只能活在當(dāng)下。無(wú)數(shù)次的嘆息聲中回蕩著刺耳的警鐘聲:你們不再年輕,不再屬于這里,不再可以為所欲為,你們開始另一種生活了!有意義與否也全在于你自己!

前面只是我的一點(diǎn)感概,因?yàn)橥蝗挥幸稽c(diǎn)點(diǎn)的害怕,年少時(shí)做錯(cuò)事情,別人可以原諒你,幫助你,因?yàn)槟氵€年輕,可是現(xiàn)在我的新教師生涯都結(jié)束了,再過(guò)段時(shí)間更年輕的教師就了,就不能再用你還年輕這樣的字眼去為自己開脫。我必須要有所行動(dòng)不讓生活太平淡。對(duì)于整個(gè)宇宙,人的一生是平凡的,但對(duì)于自己,卻應(yīng)該是不平凡的。

我珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因?yàn)檫@些優(yōu)秀的靈魂總會(huì)震撼和撞擊我的心靈,讓我為之一震,讓我躍躍欲試。我急切的想將培訓(xùn)學(xué)的新理論新思想用于我新學(xué)期的教學(xué)中,我想我是可以做好的!

我并不擅長(zhǎng)記錄或者寫作,總覺(jué)得自己寫的字不是這里不順,就是那里不通。所以坦白的講,教學(xué)一年我并沒(méi)有養(yǎng)成寫教育日記和教育隨筆的習(xí)慣,只是偶爾思考時(shí)隨便拿出一張紙記錄一下思想的行跡。但每一個(gè)卓有成就的教育家都是大作家,他們可能沒(méi)有非凡的學(xué)功底,沒(méi)有華麗的辭藻,但一張張紙卻可以升華他們的思潮,大到蘇霍姆林斯基,魏書生,朱永新,小到身邊這些優(yōu)秀的教育工作者,也許他們?cè)陂_始工作時(shí)也是懵懵懂懂的,然而造就差異的是一天一天的筆耕不輟,是不停的思考。他們沒(méi)有停下手中的筆去記錄自己的教育事跡,記錄自己的思想火花。這應(yīng)該是我第一個(gè)培訓(xùn)后的體會(huì),也就是我要養(yǎng)成的習(xí)慣之一!

平凡中演繹不平凡,與其在那回憶過(guò)去,感嘆時(shí)光流逝,不如好好活在當(dāng)下,如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō):每一個(gè)被我看見(jiàn)的瞬間剎那,當(dāng)被我采下,而采下的每一個(gè)當(dāng)時(shí),我都感受到一種美的逼迫,因?yàn)槊繒r(shí),當(dāng)稍縱即逝;稍縱,即逝。

教育心得(篇5)

以下是一篇教育學(xué)讀書報(bào)告心得。

《教育學(xué)基礎(chǔ)》讀書報(bào)告

一、背景介紹

《教育學(xué)基礎(chǔ)》是由中央廣播電視大學(xué)出版,面向全國(guó)師范類大學(xué)開設(shè)的教材。這本書旨在為學(xué)生提供一本簡(jiǎn)明扼要、涵蓋教育學(xué)主要理論和實(shí)踐的教材。通過(guò)對(duì)這本書的學(xué)習(xí),我獲得了對(duì)教育學(xué)基本概念和理論框架的深入理解,以及如何運(yùn)用這些理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)

1.收獲:通過(guò)閱讀《教育學(xué)基礎(chǔ)》,我對(duì)教育學(xué)的核心概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。我深入理解了教育與社會(huì)、教育與人、教育與文化的緊密聯(lián)系,這使我對(duì)教育現(xiàn)象有了更全面的把握。此外,書中對(duì)教育制度、教育改革、教育評(píng)估等熱門話題的探討也使我對(duì)教育學(xué)的應(yīng)用有了更深入的理解。

2.難點(diǎn):在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我遇到了對(duì)某些理論理解困難的問(wèn)題。例如,在闡述批判教育學(xué)時(shí),我對(duì)其中的復(fù)雜性和多元性感到困惑。此外,書中涉及的一些教育實(shí)踐案例也與我實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所出入,讓我對(duì)其可信度產(chǎn)生了一些質(zhì)疑。

三、建議與改進(jìn)

針對(duì)以上問(wèn)題,我提出以下建議:

1.加強(qiáng)相關(guān)背景知識(shí)的引入:如在批判教育學(xué)的章節(jié)前,可以先引入一些社會(huì)現(xiàn)象,如教育資源的不公平分配、教育評(píng)估制度的缺陷等,以幫助理解批判教育學(xué)的理論和觀點(diǎn)。

2.增加實(shí)際教學(xué)案例:書中可以增加更多實(shí)際的教學(xué)案例,以幫助讀者更好地理解教育學(xué)的應(yīng)用。

3.提供更多理論解釋:對(duì)于一些復(fù)雜的教育理論,可以提供更多的解釋和背景知識(shí),以幫助讀者更好地理解。

四、總結(jié)

《教育學(xué)基礎(chǔ)》是一本很好的入門教材,對(duì)于初入教育領(lǐng)域的新手來(lái)說(shuō),它提供了一個(gè)清晰的框架來(lái)理解教育學(xué)的核心概念和理論。同時(shí),它也提供了批判思維和獨(dú)立研究的工具,鼓勵(lì)讀者在教育實(shí)踐中應(yīng)用這些理論。這本書使我對(duì)教育學(xué)的理解有了更深入的層次,并為我提供了對(duì)教育問(wèn)題的全新視角。

教育心得(篇6)

作為一個(gè)在校學(xué)生,對(duì)于教育的重要性及不斷推進(jìn)教育進(jìn)步的意義有著深刻認(rèn)識(shí)。在我學(xué)生生涯的不同階段,通過(guò)接受不同形式的教育,我認(rèn)為教育進(jìn)步的核心在于堅(jiān)持不斷創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用、促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展、營(yíng)造良好的教育環(huán)境以及不斷增強(qiáng)教育質(zhì)量。以下是我對(duì)這些方面的一些心得和體會(huì)。

首先,教育進(jìn)步需要堅(jiān)持不斷創(chuàng)新。教育在發(fā)展變化中需要不斷創(chuàng)新,對(duì)于新生代的學(xué)生而言,傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往無(wú)法引起他們足夠的興趣。有些老師將自己的課堂變化成游戲、辯論、競(jìng)爭(zhēng)甚至是講座,適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生提高興趣以及參與積極性。另外,教育科技是教育創(chuàng)新不可或缺的一個(gè)重要方面,它不僅能夠使學(xué)習(xí)更具趣味性,同時(shí)能夠讓學(xué)生更加直觀,更易接受到知識(shí)。當(dāng)然,教師的創(chuàng)新和教材的更新都是最終實(shí)施創(chuàng)新化教學(xué)的必要條件。因此,教育創(chuàng)新除了教師的付出,也需要政府和學(xué)校的積極支持和投入。

其次,實(shí)際應(yīng)用是教育進(jìn)步的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)教學(xué)中以講解理論知識(shí)為主,缺少實(shí)際操作、實(shí)際體驗(yàn)。這些不僅可以幫助學(xué)生將概念變得更加具體和實(shí)際,同時(shí)也可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力,使他們更容易適應(yīng)社會(huì)。在現(xiàn)實(shí)中,很多學(xué)生對(duì)理論概念的理解存在很大的差距,因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)驗(yàn)或?qū)嶋H操作的機(jī)會(huì)。因此,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)際應(yīng)用的培訓(xùn),讓學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生學(xué)完知識(shí)后,可以通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)體驗(yàn)來(lái)獲得更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。

第三,促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展是教育進(jìn)步的必要條件之一。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和興趣,因此應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),為他們提供不同的教育資源,鼓勵(lì)他們?nèi)プ非笞约旱呐d趣和激情。個(gè)性化教育可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,提高學(xué)生的自我管理能力,并最終達(dá)到更好的培訓(xùn)效果。因此,學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求,在課堂教學(xué)和活動(dòng)安排上做到不同化、多元化,充分體現(xiàn)“學(xué)習(xí)是為了教育每一個(gè)學(xué)生”的宗旨。

第四,營(yíng)造良好的教育環(huán)境同樣是教育進(jìn)步的一個(gè)重要方面。學(xué)生在校期間,處于生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境中。因此,為了讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛力,學(xué)校需要為學(xué)生提供良好的校園環(huán)境。盡可能提供更多的教育設(shè)施、舒適宿舍和安全的生活空間,為學(xué)生建立一個(gè)積極、健康的精神和身體環(huán)境。同時(shí),學(xué)校應(yīng)該建立管理制度,規(guī)范學(xué)生的言行,維護(hù)校園安全和和諧的社會(huì)生活。

最后,不斷提高教育質(zhì)量是教育進(jìn)步的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量對(duì)于學(xué)生和整個(gè)社會(huì)都具有重要的意義。由于教育是提供知識(shí)和技能的場(chǎng)所,因此,優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量是學(xué)生未來(lái)成功的基礎(chǔ)。提高教育質(zhì)量,需要教育部門投入更多的資源投入,對(duì)教師進(jìn)行更加專業(yè)和系統(tǒng)的培訓(xùn),同時(shí),通過(guò)管理制度和考試制度加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)。

總之,教育的進(jìn)步是一個(gè)綜合性的問(wèn)題,需要不斷創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用、教學(xué)個(gè)性化、營(yíng)造良好的校園環(huán)境、提高教育質(zhì)量等一系列措施。我相信,只要我們繼續(xù)推進(jìn)這些措施,不斷提升教育資源的質(zhì)量和服務(wù)水平,就一定能為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展打下更強(qiáng)大的基礎(chǔ)。

教育心得(篇7)

教育輿情心得感悟


近年來(lái),教育領(lǐng)域的輿情問(wèn)題逐漸抬頭。無(wú)論是教育政策的調(diào)整,還是學(xué)校管理的改革,都成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為教育工作者,我們不能袖手旁觀,而應(yīng)積極參與和引導(dǎo)教育輿情,為教育事業(yè)的發(fā)展盡一份力量。


教育輿情,不同于其他領(lǐng)域的輿情,其背后具有著特殊的意義和影響。教育是國(guó)家的未來(lái),關(guān)乎每一個(gè)家庭、每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。因此,教育輿情往往引發(fā)廣泛的關(guān)注和討論,可能對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)根據(jù)自身的角色和責(zé)任,正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)教育輿情,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,推動(dòng)教育事業(yè)的順利進(jìn)行。


我們需要重視教育輿情的發(fā)酵和傳播。教育輿情常常以爭(zhēng)議和糾紛為核心,往往因?yàn)槊舾袃?nèi)容或者是個(gè)別意外事件而引發(fā)。不同的聲音和觀點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)上迅速擴(kuò)散,甚至可能通過(guò)社交媒體蔓延到現(xiàn)實(shí)生活中。因此,我們應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的教育輿情,及時(shí)了解信息的真實(shí)性和客觀性,并進(jìn)行適度的引導(dǎo),避免不實(shí)信息對(duì)教育事業(yè)的惡劣影響。


我們需要積極參與教育輿情的話語(yǔ)權(quán)爭(zhēng)奪。在教育輿情中,往往出現(xiàn)各種聲音的角力與對(duì)立。我們不能只是被動(dòng)地接受他人的評(píng)價(jià)和指責(zé),而應(yīng)積極發(fā)出我們的聲音,闡明我們的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。這需要我們對(duì)教育問(wèn)題有著深入的思考和研究,能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),用事實(shí)和邏輯來(lái)支撐自己的主張。只有這樣,才能保障我們?cè)诮逃浨橹袪?zhēng)取到足夠的支持和認(rèn)同,進(jìn)一步推進(jìn)教育改革的進(jìn)程。


然后,我們需要關(guān)注教育輿情背后的民意和社會(huì)期待。教育問(wèn)題往往觸及到社會(huì)痛點(diǎn)和民眾關(guān)切。教育資源的不公平、教育質(zhì)量的下降等問(wèn)題成為了民眾普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。我們應(yīng)以敏銳的洞察力和思考力,深刻分析教育輿情的根源和原因,理解民眾的聲音和期待,積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,推動(dòng)問(wèn)題的解決和教育的進(jìn)步。


我們需要借助輿情的力量來(lái)推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新。教育輿情可以是一種促使改變的力量,正視和解決存在的問(wèn)題,推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。當(dāng)輿情聚焦一個(gè)問(wèn)題時(shí),我們應(yīng)該深入研究該問(wèn)題,并嘗試尋找前進(jìn)的道路。通過(guò)創(chuàng)新教育理念、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、改善教育資源配置等方式,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,推動(dòng)教育變革。輿情既是一種壓力,更是一種機(jī)遇,只有善于抓住機(jī)遇,才能引領(lǐng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。


教育輿情對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的影響。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的素質(zhì),增強(qiáng)應(yīng)對(duì)輿情問(wèn)題的能力。只有以積極的態(tài)度投入到教育輿情中,才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。讓我們心懷激情,肩負(fù)使命,為教育的未來(lái)而努力奮斗!

教育心得(篇8)

教育輿情心得感悟


教育是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的核心因素,對(duì)于每一個(gè)家庭和個(gè)體來(lái)說(shuō),教育也是至關(guān)重要的。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,教育領(lǐng)域面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和問(wèn)題,這些問(wèn)題不僅僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,還包括了教育體制的改革和社會(huì)的教育觀念的轉(zhuǎn)變等等。這些教育問(wèn)題引起了廣泛的關(guān)注和討論,其中輿情成為了一個(gè)非常重要的話題。


輿情是指社會(huì)公眾對(duì)于某件事件或現(xiàn)象的持續(xù)關(guān)注和討論,而教育輿情則是指公眾對(duì)于教育領(lǐng)域的問(wèn)題和現(xiàn)象的持續(xù)關(guān)注和討論。教育輿情不僅僅包括了對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)注,還包括了對(duì)于教育資源分配不均的擔(dān)憂,對(duì)于教育改革的期待,以及對(duì)于教育質(zhì)量的批評(píng)等等。這些輿情的出現(xiàn),不僅僅反映了公眾對(duì)于教育問(wèn)題的關(guān)注,也反映了社會(huì)對(duì)于教育領(lǐng)域的期望和要求。


在教育輿情中,一個(gè)重要的問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)直接關(guān)系到其個(gè)人的發(fā)展和未來(lái)的出路,也是學(xué)校和教育系統(tǒng)評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。在當(dāng)代社會(huì),學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重,這導(dǎo)致了很多學(xué)生在追求好成績(jī)的同時(shí)出現(xiàn)了心理問(wèn)題和身體健康問(wèn)題。公眾對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)注和討論,反映了對(duì)于教育質(zhì)量的擔(dān)憂和對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)的期待。


另外,教育資源分配不均也是教育輿情中一個(gè)重要的問(wèn)題。在發(fā)展中國(guó)家和欠發(fā)達(dá)地區(qū),教育資源匱乏,學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,師資力量不足,這導(dǎo)致了教育質(zhì)量的不均衡。而在發(fā)達(dá)地區(qū),教育資源相對(duì)豐富,學(xué)校設(shè)施完善,師資力量強(qiáng)大,這導(dǎo)致了教育資源的集中。公眾對(duì)于教育資源的分配不均的關(guān)注,反映了對(duì)于教育公平性的關(guān)切和對(duì)于社會(huì)公正的期望。


教育觀念和教育體制的轉(zhuǎn)變也是教育輿情中的一個(gè)重要議題。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,教育觀念也在逐漸改變。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式逐漸被人們所質(zhì)疑,人們開始注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。而教育體制的轉(zhuǎn)變則涉及到學(xué)校的管理體制和教師的角色定位等問(wèn)題。公眾對(duì)于教育觀念和教育體制的轉(zhuǎn)變的關(guān)注,反映了對(duì)于教育理念的思考和對(duì)于教育改革的期待。


通過(guò)對(duì)教育輿情的觀察和思考,我深感教育的重要性和教育領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。教育作為一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素,需要得到廣泛的重視和關(guān)注。同時(shí),教育領(lǐng)域也需要不斷的改革和創(chuàng)新,從而適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步的需要。只有這樣,我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的公平、公正和高質(zhì)量,為每一個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

教育心得(篇9)

近日,在貴州考察調(diào)研期間,習(xí)近平總書記就黨史學(xué)習(xí)教育再次作出部署——要深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論,加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育,同時(shí)學(xué)習(xí)新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史,不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

旗幟鮮明講政治,是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性,是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),貫穿黨的整個(gè)奮斗歷程。欲知大道,必先為史。要在學(xué)好黨史中尋找大道,不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

在學(xué)好黨史中不斷提高政治判斷力。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程反復(fù)證明了一個(gè)道理:政治上的主動(dòng)是最有利的主動(dòng),政治上的被動(dòng)是最危險(xiǎn)的被動(dòng)。在黨的歷史上,政治方向、政治路線一旦出現(xiàn)問(wèn)題,形勢(shì)就會(huì)變得復(fù)雜,局勢(shì)也會(huì)隨之艱難,黨的前途命運(yùn)則可能出現(xiàn)危險(xiǎn)局面。歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)面臨的任務(wù)告訴我們,全黨上下只有繃緊政治意識(shí)這根弦,自覺(jué)站穩(wěn)政治立場(chǎng),從政治高度看問(wèn)題、辦事情,保持清醒的政治頭腦以及敏銳的政治觀察力和政治判斷力,才能真正做到服從大局、圍繞核心、自覺(jué)看齊。

在學(xué)好黨史中不斷提高政治領(lǐng)悟力。面對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新要求,重溫黨和人民共同走過(guò)的光輝歷程,堅(jiān)定崇高的精神信仰,獲取繼往開來(lái)的強(qiáng)大動(dòng)力,汲取革命前輩的智慧,練就觀察事物的敏銳眼光,判斷時(shí)事的深刻洞見(jiàn),處理人際關(guān)系的練達(dá)胸襟以及知行合一的行動(dòng)能力,是我們學(xué)習(xí)黨史的落腳點(diǎn)。我們要在黨史學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信仰、獲得力量、汲取智慧,做到在重大問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上頭腦特別清醒、眼睛特別明亮,善于從一般事務(wù)中發(fā)現(xiàn)政治問(wèn)題,善于從傾向性、苗頭性問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)政治端倪,善于從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾關(guān)系中把握政治邏輯,堅(jiān)持政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。

在學(xué)好黨史中不斷提高政治執(zhí)行力。中國(guó)共產(chǎn)黨成立百年來(lái),從小到大、從弱到強(qiáng),攻堅(jiān)克難,一路成長(zhǎng)。回望歷史,不難發(fā)現(xiàn),在中國(guó)這樣的大國(guó),只有具備崇高信仰、嚴(yán)明紀(jì)律、自我犧牲精神、敢于且善于戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的中國(guó)共產(chǎn)黨,才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó),才能帶領(lǐng)中國(guó)人民持續(xù)前進(jìn)。黨的十九屆五中全會(huì)擘畫了十四五和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的宏偉藍(lán)圖,擺在全黨全國(guó)各族人民面前的使命更光榮、任務(wù)更艱巨、挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻、工作更偉大,這需要全黨站在歷史和現(xiàn)實(shí)交會(huì)的高度,為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)努力前行。

[熱門]家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)


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家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇1)

上周日參加了由大公中心幼兒園組織的“健康生活,快樂(lè)成長(zhǎng),中班組親子聯(lián)誼活動(dòng)”,雖然活動(dòng)只有短短的半天時(shí)間,但是節(jié)目卻很豐富,時(shí)間被安排得很緊湊,讓我們家長(zhǎng)們?nèi)矫娴牧私獾胶⒆觽冊(cè)趯W(xué)校所有的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

從活動(dòng)的場(chǎng)所布置,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心和循循善誘的教導(dǎo),從校園內(nèi)的布置可以看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結(jié)果。節(jié)目很豐富,首先是觀看孩子們每天做的早操,然后我們來(lái)到小學(xué)的小禮堂觀看孩子們的歌舞表演,以及家長(zhǎng)們精彩的親子表演,最熱鬧的當(dāng)屬做游戲了,有穿衣比賽、搶紅點(diǎn)、搶椅子等少兒游戲以及踩氣球、快樂(lè)貼貼、運(yùn)球等親子游戲,活動(dòng)舉行的非常成功,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一度被推向高潮,孩子們和家長(zhǎng)們都興致高昂意猶未盡。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中,我和孩子一起得到了許多收獲。

通過(guò)這次聯(lián)誼活動(dòng),我看到了女兒的進(jìn)步,從一個(gè)不能自理愛(ài)撒嬌哭鬧的小寶寶變成了一位自己的事情自己能做好并且會(huì)照顧同學(xué)尊敬老師乖巧懂事的大寶寶,從一個(gè)羞澀見(jiàn)到陌生人就會(huì)害怕會(huì)哭的愛(ài)哭鬼變成一位可以站在舞臺(tái)上勇敢的面對(duì)觀眾的小演員(雖然演唱得不盡完美,但已經(jīng)很難得了),從一個(gè)什么都不會(huì)的小屁孩變成一位能畫出漂亮的圖畫折出栩栩如生的小動(dòng)物的巧手小畫家,很多時(shí)候,女兒會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識(shí)等或唱或講給我聽(tīng)做給我看,繪聲繪色,非常有趣。這些進(jìn)步都是得益與老師的精心教導(dǎo),離不開三位老師的辛勤付出。

望子成龍,盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,孩子的成長(zhǎng)離不開幼兒園的老師,沒(méi)有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長(zhǎng)心里非常高興,同時(shí)也非常感謝老師們。所以我想對(duì)老師們說(shuō),“謝謝你們,辛苦了”。

學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好,在親子活動(dòng)中,不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長(zhǎng),我們將會(huì)繼續(xù)支持與配合老師的教育工作,積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)!

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇2)

通過(guò)家校這個(gè)平臺(tái),我們老師、家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力,更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證,也使老師和家長(zhǎng)的心拉的更近了,更主要的是為我們老師和家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們老師家長(zhǎng)受益頗多,感受非淺。

從小家長(zhǎng)對(duì)孩子就比較嚴(yán)格,限制較多,因?yàn)榧议L(zhǎng)希望他能做個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子,可能在不經(jīng)意間家長(zhǎng)已經(jīng)扼殺了孩子的想象力,可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們老師和家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn),要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定,這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使他更信任我們。

我們父母也應(yīng)起到表率作用,多讀書看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣,幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)他的樂(lè)觀精神,使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。

通過(guò)這次講座,讓我們老師和家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法,更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育,作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn),更要不斷的實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合,按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能,良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。

家校平臺(tái)是我們老師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁;是家庭教育和學(xué)校教育的樂(lè)園;是我們教師成長(zhǎng)的沃土!

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇3)

九九重陽(yáng),秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié),迎來(lái)了匯南小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn)。作為一年級(jí)新生家長(zhǎng),我對(duì)這堂課程充滿期待。

下午一點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。走進(jìn)校園,匯南學(xué)子禮貌熱情的問(wèn)候和指引,深深感動(dòng)著我,這或許是匯南小學(xué)注重德育的一個(gè)縮影。順著同學(xué)的指引,走進(jìn)階梯教室簽到,落座。

匯南小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn),在校德育主任潘老師的宣布下勝利開班。參加培訓(xùn)的一百多名新生家長(zhǎng)報(bào)以熱烈的掌聲,這掌聲是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的感恩!感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)構(gòu)建了這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。擔(dān)綱本期培訓(xùn)的主講嘉賓是應(yīng)用心理學(xué)專家蔣索老師.蔣索老師以幻燈片的形式,圍繞孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成,塑造,固化深入淺出的給我們家長(zhǎng)進(jìn)行授講。

近一個(gè)小時(shí)的授講,十七個(gè)篇幅,篇篇受教。課程引導(dǎo)我們走出家庭教育的誤區(qū),對(duì)我觸動(dòng)最為深刻是,當(dāng)蔣索老師讓我們?cè)诎准埳蠈懗鲎约汉⒆幼顬椴蛔愕囊幻婧妥约翰蛔愕囊幻鏁r(shí)。頓悟片刻,茅塞頓開……孩子的這一面不正是自己在日常生活中不注重修為播下的惡果嗎!父母是孩子的第一任老師。父母是孩子的第一責(zé)任人。此刻,有了更深的領(lǐng)悟和解讀……

在重陽(yáng)節(jié)這一天開班.本身就是一種教育,或許學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師在感召各位家長(zhǎng)。人的一生中最為重要的兩件事不能等待,對(duì)父母的孝心不能等,對(duì)孩子的教育不能等……

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇4)

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí),受益匪淺。

通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中,可謂重中之重的關(guān)鍵,我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子,在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。

實(shí)小———孩子成長(zhǎng)的搖籃:是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施,老師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里,孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng),通過(guò)幾個(gè)老師的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座,使我們能及時(shí)避開家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇,信任孩子,與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步,培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。

提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著老師的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。

孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間,家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子存在,達(dá)成共識(shí),可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信,才能使自己的孩子健康成長(zhǎng),成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)學(xué)??梢哉f(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

這次的家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)在是讓我受益匪淺!

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇5)

20xx年10月12日,我參加了xx市東站小學(xué)組織的“讓孩子脫穎而出”的學(xué)習(xí)教育。通過(guò)專家的講解,使我對(duì)如何教育好孩子有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),受益匪淺。結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷,談幾點(diǎn)體會(huì):

一、教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的過(guò)程。

孩子在成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,都需要正確的培養(yǎng)和引導(dǎo),但是每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),不一定能按我們大人的思維行事,不可能按家長(zhǎng)的框架成長(zhǎng)。比如,同樣是偉人,毛澤東在鬧市也能讀書,說(shuō)明他學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)自己的影響不太大;而圣人孟子,卻經(jīng)歷了“三遷”。這就說(shuō)明,個(gè)體存在差異,教育也有區(qū)別。不是每一個(gè)孩子長(zhǎng)大都能成為毛澤東,也不是每一個(gè)孩子以后都可以成為孟子,但望子成龍,是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同期盼。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)受到各種各樣的影響,也會(huì)經(jīng)受各種的誘惑和磨練。在他們的成長(zhǎng)歷程中,就需要家長(zhǎng)的教育,老師的輔導(dǎo),還有親戚朋友的影響,環(huán)境的熏陶。有的孩子,小時(shí)就表現(xiàn)超越別人的一面,有的孩子,卻是必須歷經(jīng)時(shí)光的洗禮。這也是我們所說(shuō),有的“小時(shí)了了”,而有的“大器晚成”。所以,對(duì)孩子的教育和引導(dǎo),要貫穿到他成長(zhǎng)的全過(guò)程中去,直到他形成正確的人生觀,價(jià)值觀,這是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的過(guò)程,需要我們付出很多的汗水和努力。

二、讓孩子充滿活力和激情更重要。

教育家說(shuō),要鼓勵(lì)孩子,讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。姜教授說(shuō),要給孩子夢(mèng)想,讓孩子的心飛翔。其實(shí)都是一個(gè)道理。中國(guó)有一個(gè)古老的故事:清朝有個(gè)京官要到外地去任職,離京前去和他的老師告別。他的老師說(shuō):“外面的官不容易做,你要謹(jǐn)慎小心些。”那人說(shuō):“我準(zhǔn)備了一百頂高帽,逢人就送他一頂,應(yīng)當(dāng)不至于有關(guān)系不融洽的人?!崩蠋熒鷼獾恼f(shuō):“我們以正直的原則侍奉上級(jí),給別人做事,為什么需要這樣呢?”那人說(shuō):“天下像老師您這樣不喜歡戴高帽的人,能有幾個(gè)呢?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊同他說(shuō):“你的話也不是沒(méi)有道理。”那個(gè)人出來(lái)后對(duì)別人說(shuō):“我原有一百頂高帽子,現(xiàn)在只剩九十九頂了?!边@個(gè)故事中,我們看到了一個(gè)非常正直的老師的形象,但正是這樣的一個(gè)人,也會(huì)喜歡聽(tīng)好話,更何況孩子?如今的孩子,學(xué)習(xí)壓力大,獨(dú)生子女多,一放學(xué)就被家庭作業(yè)壓住了,幾乎沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)。到了雙休日,家長(zhǎng)受“不要讓孩子輸在起跑線上”的思想的影響,安排了很多的課外學(xué)習(xí)任務(wù),孩子沒(méi)有輸在起跑線上,卻倒在了起跑線上。我們??吹接械暮⒆樱r(shí)候又聰明,又聽(tīng)話,討人喜愛(ài)。到了青春期,有了個(gè)人的意識(shí)和想法后,突然象變了一個(gè)人,非常的叛逆,讓人很不理解。家長(zhǎng)更是傷心生氣。其實(shí),都是彈簧式的壓力過(guò)后的反彈,是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。孩子在重壓過(guò)后,失去了學(xué)習(xí)的激情,甚至對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)都產(chǎn)生了反感。學(xué)習(xí)有壓力,我們就要跟他們排解,給他們疏導(dǎo),讓他們充滿活力。舒袖在背乘法表時(shí),他媽媽叫他全部背下來(lái),他說(shuō)背不了。他媽媽告訴他,背不了就不準(zhǔn)睡覺(jué)。當(dāng)時(shí)他就耍賴了。我聽(tīng)了后問(wèn)他怎么了,然后告訴他:你背書一直很厲害,現(xiàn)在是不是背不了呢?他說(shuō)是。我說(shuō),那好,現(xiàn)在我們一起背,你背單,我背雙,看哪個(gè)背得好些,然后再交換一遍。結(jié)果,他很自然的就背完了。其實(shí)不是他不會(huì)背,而是感到到量大了,有了壓力。這就是一個(gè)很好的例子,用巧妙的方法給他注入活力,讓他學(xué)習(xí)起來(lái),壓力減到最低。有人說(shuō),給孩子一個(gè)夢(mèng)想,鼓勵(lì)他在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下,不斷努力,就能取得好的成果。我認(rèn)為這樣的說(shuō)法,不太切合實(shí)際。試想,我們哪一個(gè)人,從小只有一個(gè)夢(mèng)想呢?每一個(gè)人的夢(mèng)想,都是隨著時(shí)間的推移,隨著年齡的增長(zhǎng),隨著閱歷的增加,不斷的變化。我小的時(shí)候,有人問(wèn)我,你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么?我的回答是,外交部長(zhǎng)。又問(wèn),為什么想當(dāng)外交部長(zhǎng)?我說(shuō),因?yàn)樗刻於加泻贸缘模哟鈬?guó)人。當(dāng)時(shí)的日子,是因?yàn)楹芨F,一周連吃一次肉都吃不上。隨著時(shí)間的推移和年齡的增長(zhǎng),自己也覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能太小,知道了填飽肚子才是最重要的一件事情,夢(mèng)想就慢慢的變得現(xiàn)實(shí),想有一個(gè)工作,能夠拿到“購(gòu)糧證”。所以,不要給孩子強(qiáng)加一個(gè)夢(mèng)想,也不要讓他為一個(gè)夢(mèng)想而苦苦拼搏。給他鼓勵(lì),讓他輕松的學(xué)習(xí)和生活,培養(yǎng)健全的人格和開朗的個(gè)性,才是我們最應(yīng)該做而且必須去做好的。

三、教育的方式和方法很重要。

姜教授說(shuō),有一個(gè)父親,在孩子學(xué)習(xí)的那些年里,總是陪著孩子學(xué)習(xí)。孩子做作業(yè)時(shí),他會(huì)在旁邊陪著,要不就是看報(bào)紙雜志之類,總之不離開孩子。后來(lái)孩子成才,很感激父親的這個(gè)方法。我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法不太好,因?yàn)檫@是一個(gè)比較理想化的方法,也給了我們家長(zhǎng)一個(gè)消極的暗示,那就是:孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們要在旁邊守著,最好是跟著學(xué)習(xí)。這其中涉及兩個(gè)問(wèn)題:一是生活壓力大的家庭,成天周旋于生活的重壓之下,怎么能保證有時(shí)間陪著學(xué)習(xí)?二是我們假設(shè)一下,如果一個(gè)人,每天每頓吃飯的時(shí)候,都有人把你盯著看,時(shí)間長(zhǎng)了,不知這個(gè)飯你吃不吃得下?同樣的道理,孩子學(xué)習(xí),也要給他一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,物理的空間,心理的空間。參加報(bào)告會(huì)的時(shí)候,我聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō):我那個(gè)兒子呀,好煩人,寫一個(gè)字,東動(dòng)一下,西摸一下,我在旁邊看著,又氣又急,總想打人。這就是方法的問(wèn)題。舒袖上一年級(jí)回來(lái),做作業(yè)時(shí),他媽媽要求我看著,就是因?yàn)樗脛?dòng)。我看了一次過(guò)后,覺(jué)得還是不看的好,因?yàn)槲以谒赃?,他心理壓力大,即使做好了,但一旦我不在旁邊,又怎么辦?此后,我只是時(shí)不時(shí)的看一下,做好了作業(yè),表?yè)P(yáng)他做得不錯(cuò)。同時(shí),我不會(huì)給他檢查作業(yè),我問(wèn)他:如果你做錯(cuò)了,老師是批評(píng)你,還是批評(píng)我?他說(shuō):是我!這給他一個(gè)心理上的暗示:只有你自己才能為你的行為負(fù)責(zé)。慢慢的,舒袖在做作業(yè)上,我們已經(jīng)不用去看,他會(huì)很自覺(jué)的完成,也改掉了拖拉懶散的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),信奉“棍棒主義”。孩子不是不能用棍棒教育,適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,還是可以使用一下,但要盡量避免,為此我總結(jié)了一個(gè)問(wèn)題:假設(shè),今天我們打斷一根棍子,明天打斷兩根棍子,后天呢?再以后呢?這就是一個(gè)方式方法的問(wèn)題,兵法上說(shuō),不戰(zhàn)而屈人之兵,才是最好的兵法。教育孩子也是一樣的道理。最近三年,每一年的暑假,我都把舒袖送回了老家,非常偏僻的一個(gè)大山上。但這有一個(gè)前提,就是

有年齡差不多的小朋友在那里和他玩。目的只有兩個(gè),一是認(rèn)識(shí)農(nóng)村的東西,我認(rèn)為,一個(gè)孩子只認(rèn)識(shí)汽車和互聯(lián)網(wǎng),懂得象一個(gè)人精一樣的應(yīng)酬,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)農(nóng)村的東西,包括我們吃的飯是從哪里長(zhǎng)出來(lái),雞蛋是怎么從雞肚子里生出來(lái)的。二是要能夠適應(yīng)農(nóng)村的生活并能和農(nóng)民相處。我們都知道,農(nóng)村農(nóng)民的穿著打扮,不可能和城市一樣的看起來(lái)干凈整潔。他要學(xué)會(huì)和他們相處,學(xué)會(huì)忍受并接受和自己日常生活格格不入的東西。這對(duì)培養(yǎng)他健全的人格很有好處,每一次從老家回來(lái),都能感受到他的不同的成長(zhǎng)。

四是要讓孩子接受挫折,在挫折中找到平衡并成長(zhǎng)。

近年來(lái),我們很多人都在說(shuō)挫折教育,就是說(shuō)要讓孩子接受挫折,慢慢的培養(yǎng)出健全的人格。挫折教育不是要刻意的去批評(píng)孩子,打擊他的自信心,而是要讓他們明白,人生當(dāng)中有很多的無(wú)奈和不如意,要能夠正確的去對(duì)待和處理。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:自己的孩子和比他們年齡小的朋友玩的時(shí)候,心愛(ài)玩具可能被搶了,或者被小朋友打了一下,這些對(duì)他們來(lái)說(shuō),都是很少出現(xiàn)的事,都是一種挫折。因?yàn)槠匠?,他們都是想要什么都可以得到,更不可能平白無(wú)故的被打一下。我們家長(zhǎng)就要教育和引導(dǎo)他們,因?yàn)樽约菏歉绺缁蚪憬?,就要忍讓,要寬容。很多孩子從小在家里有求必?yīng),甚至家長(zhǎng)不停的想著辦法去滿足他們的要求,不會(huì)對(duì)孩子“say no”。孩子長(zhǎng)大后,生活能力和生存能力相當(dāng)?shù)牡?,受不了一點(diǎn)挫折,還會(huì)變得很叛逆。家長(zhǎng)就想不明白:為什么你要什么有什么,還是不會(huì)滿意?這就是因?yàn)楹⒆訌男](méi)有經(jīng)受過(guò)挫折,所有的都認(rèn)為理所當(dāng)然,也就是姜教授在講臺(tái)上所講的,不會(huì)感恩。我們平常和舒袖外出游玩,他想要買個(gè)什么東西,我覺(jué)得意義不大的,我就會(huì)告訴他,買來(lái)沒(méi)有什么用,或者直接說(shuō),我沒(méi)有錢了,你自己想想辦法吧。中國(guó)有句古話,“寵子不發(fā)”,就是說(shuō),從小寵愛(ài)過(guò)甚的孩子,長(zhǎng)大了反而沒(méi)有什么出息。這樣的例子,在我們身邊不在少數(shù)。讓孩子正確對(duì)待挫折,讓孩子接受挫折,才能培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。

孩子的教育,或許每一個(gè)人都有他的教育的方法,專家的講解,體系更完整,概括更準(zhǔn)確,方法更適當(dāng)。聽(tīng)了過(guò)后,更讓人感悟。舒袖在現(xiàn)階段,各方面的表現(xiàn)還不夠突出,我們也從沒(méi)有想過(guò)在起跑線上去怎么競(jìng)爭(zhēng),國(guó)際田徑比賽的長(zhǎng)跑短跑,起跑固然重要,沖刺階段還有余力才是關(guān)鍵。從小養(yǎng)成健康的情趣和健全的人格,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)激情,才是最重要的。《漢史演義》記載了一個(gè)故事:漢代有個(gè)叫司馬光的人有兩個(gè)兒子,這個(gè)司馬光,不是宋代砸缸的那一個(gè)。司馬光因?yàn)檎?,惹惱了皇帝被滿門抄斬,他的兩個(gè)兒子才七八歲,兄弟倆正在家里下棋。有人來(lái)通風(fēng)報(bào)信,叫他們兄弟快逃命去,他倆面不改色的繼續(xù)下棋,只說(shuō)了一句:“覆巢之下,焉有完卵?”結(jié)果雙雙被害。小小年紀(jì),已經(jīng)能懂得很多大人也不能明白的道理,這樣的孩子雖然可以稱為神童,但先賢的教育和我們?nèi)缃竦慕逃绕饋?lái),已不是我們所能望其項(xiàng)背,值得我們好好的學(xué)習(xí)和挖掘。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇6)

非常有幸參加省句中家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),聆聽(tīng)韓句平副校長(zhǎng)的講座。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深深感覺(jué)到加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校()的溝通,加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的溝通,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),愛(ài)護(hù)孩子的心靈,對(duì)于我們和孩子都是至關(guān)重要的。鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的各種困惑和坎坷是我們共同的需要。下面談一下我的體會(huì):

一、溝通

通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加清楚地認(rèn)識(shí)到,單純的親子之間的溝通無(wú)法更好地了解孩子成長(zhǎng)、變化、需求、困惑等等,即便了解一些也難免片面,無(wú)法更好地幫助孩子克服在成長(zhǎng)中所遇到的麻煩。所以今后我們將會(huì)更多地與學(xué)校加強(qiáng)溝通,了解孩子的在校情況,也會(huì)將孩子在家的情況告訴學(xué)校(班主任)老師。當(dāng)然,我更希望學(xué)校(班主任)老師能夠更多地關(guān)注孩子的變化、成長(zhǎng),并能及時(shí)有效地與我們家長(zhǎng)溝通,讓我們學(xué)校(班主任)與家長(zhǎng)都能全面了解孩子、關(guān)心孩子,以利于孩子的健康成長(zhǎng)。

二、關(guān)愛(ài)

應(yīng)該說(shuō),每個(gè)家長(zhǎng)都是愛(ài)自己孩子的。但現(xiàn)實(shí)生活中,愛(ài)好像出了問(wèn)題,我們很多家長(zhǎng)會(huì)更多地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),唯成績(jī)論英雄,而忽略了孩子的感受和成長(zhǎng)變化。當(dāng)然,我也不是不關(guān)心孩子的成績(jī),但會(huì)像邵玲書記講的一樣,更多的是關(guān)愛(ài)孩子,讓孩子感受到家庭的溫暖和親人的關(guān)愛(ài)。

記得有一次女兒考試成績(jī)特別差,回到家,她眼睛紅紅地對(duì)我說(shuō):“爸爸,我考得不好。”我當(dāng)時(shí)將女兒擁在懷里,告訴她:“沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系!一次考試而已。爸爸、媽媽愛(ài)你?!迸畠寒?dāng)時(shí)抱著我哭得很慘,但我感覺(jué)保護(hù)她的自尊,讓她感受到家庭的溫暖,她自己會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)的。

我想無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校,都應(yīng)該關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)而不能一棒子打死。我覺(jué)得關(guān)愛(ài)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是受用一生的最可寶貴的財(cái)富,而且是取之不盡,用之不竭的,希望我們都不要吝嗇,讓孩子在關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng),我們一定能夠收獲溫暖!

三、鼓勵(lì)

每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的困惑或成長(zhǎng)中的煩惱,都會(huì)遇到這樣那樣的坎坷和挫折,這時(shí)我們都希望得到理解和寬容,更渴望得到親人、朋友、師長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。

孩子現(xiàn)在到了初中階段,是一個(gè)非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期。學(xué)科的增加、課業(yè)量的增加、青春期的來(lái)臨,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都還不能很快地適應(yīng),很多東西還似懂非懂,但無(wú)論如何,這些問(wèn)題還是不管不顧地來(lái)了。這個(gè)時(shí)候孩子恰恰需要一個(gè)適應(yīng)、調(diào)整的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)、學(xué)校幫助鼓勵(lì),和孩子們共同度過(guò),我們也要關(guān)注和適應(yīng)這些問(wèn)題。我想,這個(gè)時(shí)候鼓勵(lì)很重要,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)這些問(wèn)題、這些變化,讓孩子們勇敢地前行。就像邵玲書記講的一樣,鼓勵(lì)并幫助孩子很好地走過(guò)初中的這段路程,迎接高中、大學(xué)乃至人生的更多挑戰(zhàn),需要我們共同付出更多的關(guān)愛(ài)、支持和鼓勵(lì)。

總之,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到:加強(qiáng)親子溝通、師生溝通、家校溝通,更加全面地了解自己的孩子,更多地了解您的學(xué)生,才能更加有效地把握孩子的成長(zhǎng)歷程。關(guān)愛(ài)孩子,讓孩子在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿,也更是附中辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的。讓我們共同努力,鼓勵(lì)孩子們張開希望的羽翼奮力搏擊,他們終有可以振翅飛翔的天空!

祝愿家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好!

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇7)

孩子是我們的未來(lái),是我們的希望,讓孩子帶著美好得憧憬,步入小學(xué)課堂。怎樣讓孩子快速地適應(yīng)小學(xué)生活,怎樣讓孩子擁有一個(gè)好的開端,怎樣讓孩子茁壯健康的成長(zhǎng),怎樣讓孩子擁有優(yōu)異的成績(jī),這一系列的問(wèn)題或多或少地困擾著每位家長(zhǎng)。我參加了4次家長(zhǎng)會(huì),二小的名師們精辟獨(dú)到的見(jiàn)解以及生動(dòng)盎然的實(shí)例,有的讓我深有感觸,有的讓我大受啟發(fā),有的讓我學(xué)到了精彩的教育方法,作為家長(zhǎng),我要擺正自己的位置,既要當(dāng)好孩子的第一任老師,又要成為孩子的親密伙伴和朋友,當(dāng)好孩子的引路人?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

一、以上是我的個(gè)人之見(jiàn),假如能夠?qū)Υ蠹矣幸稽c(diǎn)點(diǎn)啟發(fā),那么,我會(huì)感到幸福的。

“一切為了孩子,為了孩子的一切”,讓我們共同努力吧!是我明智的選擇。孩子要上小學(xué)了,上哪所學(xué)校?這是我們家長(zhǎng)們常問(wèn)的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)了解,我們最終選擇了二小并非常幸運(yùn)的被選中,經(jīng)4次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校的情況更進(jìn)一步的了解;以及孩子這兩個(gè)月的成長(zhǎng)、進(jìn)步。讓我更加確信自己的選擇是對(duì)的,孩子在這樣的環(huán)境下有這樣優(yōu)秀的老師們,信心倍增,我放心。

二、提高自我素質(zhì)做新時(shí)代家長(zhǎng)。

作為xxxx的家長(zhǎng),我和她媽媽都是教師,深知一個(gè)孩子的教育、成長(zhǎng)、成才。絕不是全靠學(xué)校的教育就能達(dá)到的,家庭教育也起著一定的作用。家長(zhǎng)的素養(yǎng)孩子看在眼里記在心上,比如舉個(gè)例開學(xué)了學(xué)校開展了每日訓(xùn)練其中有一項(xiàng)是跳繩xxxxx從開始不會(huì)跳到后來(lái)每分鐘100多個(gè)難免有驕傲的情緒,說(shuō)話的語(yǔ)氣聽(tīng)的出。有次叫他媽計(jì)時(shí)我和她比賽我跳了147不間斷。數(shù)學(xué)計(jì)時(shí)計(jì)算也是我也和她比我用了1分鐘當(dāng)然比她快多了。通過(guò)這種方式她驕傲的情緒收斂的多。

三、如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),通過(guò)第三次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了一些好方法,例如:

1、在生活中識(shí)字;

2、摘抄好的詞句;

3、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話;

4、在寫作上提倡每天寫一句完整的話語(yǔ)表達(dá)一個(gè)意思;

5、注重課外閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓她感覺(jué)“書是甜的”。

四、興趣是最好的老師。

在這4次的家長(zhǎng)會(huì)中,每位專家名師都提到“興趣”二字,確實(shí)如此,有了興趣,一切皆水到渠成。小孩肯定能成為學(xué)習(xí)的贏家??墒?,怎樣培養(yǎng)“興趣”呢?最好的辦法是鼓勵(lì),使她擁有自信心,從而快樂(lè)地去學(xué)習(xí),聰明的孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。久而久之,興趣在不斷地發(fā)展和提高,也就是孩子不斷進(jìn)步的過(guò)程。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這也是每為專家名師的肺腑之言。譬如:

1、培養(yǎng)積極思考并解決問(wèn)題的辦法;

2、能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè);

3、合情合理地安排作息時(shí)間;現(xiàn)在的午休時(shí)間很短,怎樣讓孩子勞逸結(jié)合,每天睡眠9小時(shí)以上,從而保證有充沛的精力投入學(xué)習(xí);

4、獨(dú)立完成家長(zhǎng)認(rèn)為能獨(dú)立完成的事情,如做完作業(yè)后的清理任務(wù)。做一些簡(jiǎn)單的家務(wù),剛開始閱讀要家長(zhǎng)陪現(xiàn)在我要求她自己獨(dú)立閱讀完并把故事的大概內(nèi)容復(fù)述給我聽(tīng)等等。

六、教育孩子要持之以恒。

孩子學(xué)習(xí)的旅程剛剛起步,目前成績(jī)?nèi)舨焕硐?,千萬(wàn)不要?dú)怵H,關(guān)鍵是一點(diǎn)一滴地積累,一步一步的進(jìn)步,堅(jiān)持到底就是勝利。世上沒(méi)有一個(gè)人能稱得上是天才,健康的孩子只要肯學(xué),再加上科學(xué)的方法,都會(huì)成為天才。

七、注重感情教育。

通過(guò)這4次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我收益非淺,并有意識(shí)地把學(xué)到的知識(shí)融入平時(shí)的教育中,希望我的小孩擁有一個(gè)美好快樂(lè)的童年,有一個(gè)生機(jī)勃勃的少年時(shí)代,有一個(gè)美好的未來(lái),我將一直努力,做個(gè)好家長(zhǎng)。

非常感謝二小開辦“家長(zhǎng)學(xué)?!?,讓我擁有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。也非常感謝崔冉的老師們,您們辛苦了

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇8)

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)一:家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得

今天下午三點(diǎn),作為符山小學(xué)一名新生的家長(zhǎng),我懷著期待與興奮的心情踏進(jìn)了這所擁有良好口碑的學(xué)校校園,與一年級(jí)一班四十多位新生的家長(zhǎng)一起,接受了一堂內(nèi)容豐富,意義深遠(yuǎn)的新生家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì)。

班級(jí)的幾位主要任課老師分別介紹了教學(xué)情況和家長(zhǎng)需要注意配合的各項(xiàng)事宜。班主任兼語(yǔ)文老師季老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,循循善誘;數(shù)學(xué)老師穩(wěn)重大氣,文質(zhì)彬彬。見(jiàn)到兩位優(yōu)秀的老師,家長(zhǎng)們略有些忐忑的心頓覺(jué)輕松。

本屆學(xué)生的家長(zhǎng)大部分出生于70年代,當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、家庭教育方式和課程難度已經(jīng)和現(xiàn)在完全不同。可以說(shuō)在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下,一個(gè)孩子是否能夠很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式和進(jìn)度,很大程度上是需要家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的共同努力的。為了更好的配合學(xué)校老師做好家庭教育工作,家長(zhǎng)必須有所犧牲,并使用一定的方法和技巧。通過(guò)與會(huì)幾位老師的講解,我們也學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用有效的教育方式。總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,使孩子能自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)知識(shí)。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)注意幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問(wèn)題的習(xí)慣和方法,而不是直接告知答案,所謂授之以魚,不如授之以漁。

避免過(guò)度的批評(píng)和打擊,通過(guò)表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),樹立自信心。

堅(jiān)持勤練、勤讀、勤算、勤寫,持之以恒必能有所收獲。

二、生活習(xí)慣養(yǎng)成

早睡早起,有良好的精神狀態(tài)才能保證正常的學(xué)習(xí)。

注意寫字姿態(tài),保護(hù)視力,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成則很難糾正。

注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,使用垃圾袋和抹布,從小事做起。

養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日使用書本文具的習(xí)慣。

三、校園紀(jì)律及注意事項(xiàng)

遵守入校和放學(xué)時(shí)間,解散前不擅自離隊(duì)。

根據(jù)班級(jí)安排做好值日。

不帶零食、鉛筆刀、水瓶等入校。

正如班主任老師所說(shuō)“嚴(yán)是向,松是害”,只有現(xiàn)在狠下心幫孩子打好基礎(chǔ),才不至于耽誤了他們的前途,相信總有一天孩子也會(huì)理解老師和父母的用心良苦。希望未來(lái)的六年間能與老師一起陪伴孩子順利的走過(guò)難忘的小學(xué)階段。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)二:家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)(751字)

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也是一名教師,但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西,受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì):

首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流,注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子,作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教,我們自己的言行舉止,對(duì)孩子的影響是很大的,有的可能會(huì)影響到他們的一生,孩子能否成人成才,作為孩子的第一任老師的父母,有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情,對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn),每天只顧接送,遇事往往只問(wèn)結(jié)果,不問(wèn)青紅皂白,相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成績(jī)等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求,而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法,我們應(yīng)該動(dòng)之以情,曉之以理,盡管他只是個(gè)孩子。

其次,要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子,我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然,觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。

第三,為孩子讀書創(chuàng)造條件,優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因,父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是

影響孩子讀書的因素,父母應(yīng)到起到表率作用,多讀書多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書,家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地,使孩子感受到讀書是種享受。

最后,要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心,所以作為家長(zhǎng),我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況,設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,使孩子成人成才。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)三:家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(1587字)

孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大,作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺,感覺(jué)頗深!記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)能時(shí),還帶著不少的疑惑:家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘,原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校,也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討:

一、賞識(shí)教育

關(guān)于賞識(shí)教育,我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò),后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),常給他們鼓勵(lì):“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們知道我們有多愛(ài)他們!

二、學(xué)會(huì)寬容,拒絕自私

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都無(wú)須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說(shuō)不得,由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,讓他們懂得與別人分享快樂(lè),懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子,在班上多交朋友,要時(shí)常幫助別人。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí),要懂得謝謝和感恩!

都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,顯然是人生一大缺憾和危機(jī),而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三、接受挫折和失敗

對(duì)于自己的兒子,我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在,幾乎沒(méi)受過(guò)挫折,也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變,反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn),過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了,我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話,在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō):“媽媽,你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,是啊,也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。

四、承受委屈

承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn),是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心,但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!

那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈,就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓,這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái),保持健康的心態(tài)和高尚的人格。

五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

能改變我們一生的,也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)四:家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(1099字)

通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)

校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中,可謂重中之重的關(guān)鍵,我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子,在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。

實(shí)小---孩子成長(zhǎng)的搖籃:是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施,老師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里,孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng),通過(guò)幾個(gè)老師的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座,使我們能及時(shí)避開家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇,信任孩子,與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步,培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。

提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。

孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間,家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子存在,達(dá)成共識(shí),可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信,才能使自己的孩子健康成長(zhǎng),成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)學(xué)校可以說(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)五:家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(1074字)

時(shí)間過(guò)得很快,再過(guò)一個(gè)多月女兒即將結(jié)束一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),眼看著女兒一天天的懂事和成熟,我從心底里感謝學(xué)校和老師。孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大,作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺,感覺(jué)頗深!

記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開學(xué)典禮時(shí),還帶著不少的疑惑:家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘,原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校,也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討:

一、賞識(shí)教育

關(guān)于賞識(shí)教育,我還特地買過(guò)碟片看過(guò),后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),常給他們鼓勵(lì):“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們知道我們有多愛(ài)他們!

二、學(xué)會(huì)寬容,拒絕自私

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都無(wú)須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說(shuō)不得,由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,讓他們懂得與別人分享快樂(lè),懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴女兒,在班上多交朋友,要時(shí)常幫助別人?;蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí),要懂得謝謝和感恩!都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,顯然是人生一大缺憾和危機(jī),而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三、接受挫折和失敗

對(duì)于自己的女兒,我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從她出生到現(xiàn)在,幾乎沒(méi)受過(guò)挫折,也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的她由于太緊張而臉色大變,反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn),過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇9)

我這次參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了許多家教觀念,學(xué)到了很多東西,感覺(jué)受益匪淺!

孩子是每個(gè)家庭放飛的希望,和很多家長(zhǎng)一樣,我也期盼自己的孩子能在學(xué)校得到良好的教育,渴望自己的孩子能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。但是在家庭教育過(guò)程中往往由于不得法,取得的效果事倍功半。感謝學(xué)校的良苦用心,讓我在陪孩子的成長(zhǎng)中找到了正確的方法。

以前總認(rèn)為孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),集中精力學(xué)習(xí)就好了。因此能代勞的事情就代勞,好給孩子騰出更多學(xué)習(xí)時(shí)間。這次學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到,這種做法是錯(cuò)誤的,這樣的愛(ài)會(huì)害了孩子,要做一個(gè)新型的合格的家長(zhǎng)。

為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展,今后我們:

首先要始終堅(jiān)持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)。

教育引導(dǎo)而不束縛,啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規(guī)定;平等相處互相尊重而不居高臨下長(zhǎng)輩氣實(shí)足。營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍,遇事帶孩子一起做,提高孩子生活能力;把孩子視作朋友,使孩子在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。從自我作起,從點(diǎn)滴入手,引導(dǎo)孩子主動(dòng)生活的能力,主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

其次,家長(zhǎng)要保持一顆平常心,正確看待自己的孩子。

作為家長(zhǎng),平時(shí)關(guān)注孩子成績(jī)過(guò)多,成績(jī)稍有風(fēng)吹草動(dòng),家長(zhǎng)先緊張讀得不得了。這次學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到,時(shí)代的發(fā)展,要求孩子全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì)。我們家長(zhǎng),要全面看待孩子,不能只把眼睛盯在成績(jī)上。我們要經(jīng)??吹胶⒆拥膬?yōu)點(diǎn),對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時(shí),要淡化成績(jī)觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

第三,要理解、尊重孩子的選擇;信任孩子,與孩子平等相處。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,就像找不到兩片相同的樹葉一樣,世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。中學(xué)時(shí)期的孩子,正處于一個(gè)逆反期,我們要注意和孩子交流的方式方法,陪伴孩子順利度過(guò)這個(gè)學(xué)期時(shí)期。因此,對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由,我們要站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力也能使孩子更信任你。

學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是。家長(zhǎng)學(xué)??梢哉f(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng),這是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道。希望學(xué)校能繼續(xù)搭建這種家校溝通的良好方式,讓我們家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心,在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能,把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體能全面發(fā)展的人才。我作為學(xué)生的家長(zhǎng),對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝。

最后再次感謝學(xué)校開辦家長(zhǎng)學(xué)校,也非常感謝辛勤講課的校長(zhǎng)、老師和專家。

希望學(xué)校今后多進(jìn)行這樣的講座,讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己,一起努力學(xué)習(xí)知識(shí),把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才,也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇10)

在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)它,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:

首先是教育觀念的改變。

通過(guò)學(xué)習(xí),使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞全靠老師了,形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通和交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。

其次,掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育能力。

通過(guò)學(xué)習(xí),明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì)到,孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,也只有這樣,對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三,自身素質(zhì)的提高。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此在日常生活中要對(duì)他有意識(shí)的知識(shí)的傳輸,同時(shí)還要時(shí)刻準(zhǔn)備回答孩子提出的問(wèn)題,幫孩子解決作業(yè)中的難題。而對(duì)這些,我們決不能掉以輕心,敷衍了事,事實(shí)證明,現(xiàn)實(shí)生活中孩子提出的問(wèn)題及作業(yè)中的難題等,并不是任何人任何時(shí)候都能準(zhǔn)確回答的,這就要求我們必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),否則時(shí)間一長(zhǎng),次數(shù)一多,就會(huì)讓孩子對(duì)你失去信心,以后有問(wèn)題也不問(wèn)你,讓它暫時(shí)成為“秘密”藏在心底,打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),你作為家長(zhǎng)和老師,同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)必須加強(qiáng)修養(yǎng),打鐵還得本身硬呢!

第四,關(guān)于孩子成才的看法。

通過(guò)學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康的人。

總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到作為家長(zhǎng),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)(熱門8篇)


經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料,這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓!只不過(guò),你是否知道有哪些幼師資料種類呢?以下是小編收集整理的“考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)(熱門8篇)”,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

??7月20日至28日,九寨溝縣各領(lǐng)域基層黨務(wù)工作者一行15人,前往浙江省平湖市、嘉善縣考察學(xué)習(xí)黨建工作的好思路、好做法、好經(jīng)驗(yàn),受益匪淺。平湖市和嘉善縣發(fā)展理念超前、工作思路創(chuàng)新、精神狀態(tài)務(wù)實(shí),在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、黨建品牌打造、精細(xì)管理服務(wù)等方面都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

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思維理念新,注重頂層設(shè)計(jì)

????在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、基層治理難度加大的新形勢(shì)下,平湖市和嘉善縣未雨綢繆、敢試敢闖、搶占先機(jī),走出了一條基層黨建特色之路。近年來(lái),平湖市始終堅(jiān)持高質(zhì)量導(dǎo)向、高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí),著力推動(dòng)基層黨建工作全域提升、全面過(guò)硬。比如,從2016年開始在機(jī)關(guān)國(guó)有企事業(yè)單位基層黨組織實(shí)施“比擔(dān)當(dāng)比服務(wù),爭(zhēng)做五型標(biāo)尖”三年行動(dòng)計(jì)劃,圍繞“服務(wù)中心、建設(shè)隊(duì)伍”兩大任務(wù)開展工作,編印了《平湖市直機(jī)關(guān)黨支部工作標(biāo)準(zhǔn)》,市紀(jì)委黨支部、市委辦黨總支等20個(gè)基層黨組織深入推進(jìn)黨組織標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè),被確立為全市第一批機(jī)關(guān)國(guó)有企事業(yè)單位“五型標(biāo)尖”基層黨組織,樹立起“可看、可聽(tīng)、可學(xué)”的基層黨建樣板,市機(jī)關(guān)工委將其工作編印成冊(cè),供相互學(xué)習(xí)借鑒。嘉善縣也制定了基層黨建“三年行動(dòng)計(jì)劃”,真正體現(xiàn)了黨建工作需要一張藍(lán)圖繪到底,持續(xù)用力、久久為功。

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體制機(jī)制優(yōu),注重搭建載體

???平湖市和嘉善縣堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向,根據(jù)問(wèn)題倒逼解決措施、看齊目標(biāo)創(chuàng)新機(jī)制、確保效果壓實(shí)責(zé)任,有3項(xiàng)工作感受最深:一是健全“四方聯(lián)動(dòng)”體系。平湖市將黨建工作作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,建立健全四方聯(lián)動(dòng)責(zé)任體系、網(wǎng)絡(luò)體系、制度體系。以全領(lǐng)域建強(qiáng)、全區(qū)域提升為目標(biāo),堅(jiān)持圍繞中心、建設(shè)隊(duì)伍、服務(wù)群眾,大力開展“四方紅色聯(lián)盟”結(jié)對(duì)共建,全面助力“三服務(wù)”活動(dòng)。“四方紅色聯(lián)盟”主要是通過(guò)市級(jí)機(jī)關(guān)部門(單位)、村、社區(qū)和兩新組織黨組織開展結(jié)對(duì)共建活動(dòng),深化“紅色同心圓”黨員志愿服務(wù),提升機(jī)關(guān)黨員干部服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾、服務(wù)基層的能力?;顒?dòng)的主要內(nèi)容為“八個(gè)一批”,即:開好一個(gè)聯(lián)席會(huì)議、開展一次主題黨日活動(dòng)、參加一次駐站接待、送上一堂專題黨課、謀劃一個(gè)“金點(diǎn)子”、開展一項(xiàng)常態(tài)化志愿服務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶一批困難群體、完成一批共建項(xiàng)目。通過(guò)四方聯(lián)動(dòng),開展活動(dòng)深入推進(jìn)鄉(xiāng)村振興黨建服務(wù)聯(lián)盟共建項(xiàng)目和城市基層治理服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)。二是城市領(lǐng)域黨建特色突出。建立健全“大黨委”運(yùn)行機(jī)制,創(chuàng)新建立城市基層治理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,全面深化“紅色物業(yè)”服務(wù)體系建設(shè),出臺(tái)“紅色物業(yè)”地方標(biāo)準(zhǔn),成立物業(yè)行業(yè)綜合黨委,建立健市、鎮(zhèn)(街道)、社區(qū)(小區(qū))“紅色物業(yè)”三級(jí)協(xié)商議事機(jī)制,建有82個(gè)“紅色物業(yè)”議事廳,協(xié)調(diào)解決各類問(wèn)題矛盾,有關(guān)物業(yè)管理的信訪投訴明顯下降。另外,小區(qū)“樓道長(zhǎng)”制度也富有特色,將黨建工作有效融入到群眾身邊、融入到日常。三是經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制到位。市鎮(zhèn)兩級(jí)每年專門安排基層黨建工作預(yù)算,其中市級(jí)財(cái)政每年不少于3000萬(wàn)元(包括黨員教育管理經(jīng)費(fèi)、退職村干部待遇、村社干部基本報(bào)酬、強(qiáng)村發(fā)展資金等)。對(duì)基層黨建先鋒鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))和精品黨建示范點(diǎn)的補(bǔ)助力度也較大,2016年—2018年三年累計(jì)補(bǔ)助達(dá)450多萬(wàn)元。同時(shí),優(yōu)化調(diào)整村(社區(qū))黨組織書記退休待遇政策,明確標(biāo)準(zhǔn),其退休后可享受事業(yè)單位退休人員待遇條件。

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融合程度深,注重拓展內(nèi)涵

????平湖、嘉善兩地注重打破傳統(tǒng)黨建工作模式,整合轄區(qū)內(nèi)、外所有黨建資源,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),推動(dòng)發(fā)展。平湖市“毗鄰黨建”模式就是堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方,打破行政區(qū)隔和政策、制度差異,實(shí)現(xiàn)資源、要素優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、良性互動(dòng)、共贏發(fā)展,所做的有益探索和成功實(shí)踐?!芭忺h建”特點(diǎn)是黨建先行,即以黨組織為紐帶,以黨建為引領(lǐng),突破區(qū)域和行政壁壘,依托浙江省平湖市和上海市金山區(qū)這兩個(gè)毗鄰區(qū)域資源互補(bǔ)優(yōu)勢(shì),凝聚黨組織和黨員合力,通過(guò)開展黨建聯(lián)建帶動(dòng)項(xiàng)目合作,推動(dòng)兩地在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、為民惠民、平安建設(shè)、生態(tài)旅游、文化科創(chuàng)、人才建設(shè)等6方面互融互通、協(xié)同發(fā)展(比如,“一橋兩山塘,黨建一家親”、醫(yī)??ó惖厮⒖ǖ龋?。主要做法:一是確定全面合作框架。平湖市和金山區(qū)簽訂1個(gè)“毗鄰黨建”引領(lǐng)區(qū)域聯(lián)動(dòng)發(fā)展合作框架協(xié)議,兩地相關(guān)職能部門聯(lián)合成立6個(gè)專門工作小組,依托4個(gè)毗鄰地區(qū),形成“1+6+4”合作框架。在此基礎(chǔ)上,共同打造“一帶六廊”,即:1條“毗鄰黨建”七彩示范帶,產(chǎn)業(yè)發(fā)展、為民惠民、平安建設(shè)、生態(tài)旅游、文化科創(chuàng)、人才建設(shè)等6條合作共贏發(fā)展走廊。二是健全完善工作機(jī)制?!芭忺h建”引領(lǐng)區(qū)域聯(lián)動(dòng)發(fā)展工作由雙方組織部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),鎮(zhèn)(街道)黨委具體實(shí)施,兩地建立聯(lián)系會(huì)議制度,定期召開工作會(huì),共同謀劃合作事項(xiàng),協(xié)商交流問(wèn)題作出決策;毗鄰鎮(zhèn)、村(社區(qū))、“兩新”組織等同步建立協(xié)商機(jī)制,共同研究部署共建工作。6個(gè)專門工作小組實(shí)行“雙組長(zhǎng)”負(fù)責(zé)制,具體負(fù)責(zé)合作事項(xiàng)的推進(jìn)以及日常的工作對(duì)接,通過(guò)不定期召開工作推進(jìn)會(huì),梳理解決工作中存在的問(wèn)題,合力推進(jìn)6條合作共贏發(fā)展走廊建設(shè)。三是壓緊壓實(shí)工作責(zé)任?!芭忺h建”引領(lǐng)區(qū)域聯(lián)動(dòng)發(fā)展工作被確定為市委書記和4個(gè)毗鄰黨委書記的黨建工作領(lǐng)辦項(xiàng)目,黨委書記為第一負(fù)責(zé)人,形成黨委書記謀劃部署,相關(guān)責(zé)任部門共同參與,相互配合、齊抓共管的工作格局和運(yùn)行體系。

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黨務(wù)干部?jī)?yōu),注重提升能力

???考察組通過(guò)聽(tīng)講解、作交流,感受到黨組織書記較高業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),這得益于兩地對(duì)黨務(wù)工作者的提能鍛煉。平湖市聚焦實(shí)干擔(dān)當(dāng),通過(guò)“三舉措”,高質(zhì)量鍛造“村社鐵軍”,主要做法:一是嚴(yán)把進(jìn)口,優(yōu)化結(jié)構(gòu)。建立健全村干部資格條件常態(tài)化審查機(jī)制,結(jié)合掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng),對(duì)所有村干部“過(guò)篩子”,建立村黨組織書記市級(jí)備案管理和個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度,為全市村黨組織書記建立“健康檔案”,全面實(shí)施“雛雁計(jì)劃”,確保每個(gè)村(社區(qū))都有2名以上村(社區(qū))黨組織書記后備人選。二是嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)守規(guī)矩。制定了村干部履職“十條紅線”和“歇職教育”制度,明確“歇職教育”期間,暫停行使相應(yīng)職權(quán),降低薪酬標(biāo)準(zhǔn),年度考核評(píng)議不得列為優(yōu)秀等次,相關(guān)做法在《組織人事報(bào)》刊登。同時(shí),結(jié)合2019年度市委巡察工作,對(duì)村(社區(qū))基層黨建、干部作風(fēng)、廉政建設(shè)等方面開展巡查,全面規(guī)范村(社區(qū))干部權(quán)力運(yùn)行。三是嚴(yán)培厚學(xué),提升本領(lǐng)。大力實(shí)施“領(lǐng)雁工程”,舉辦村(社區(qū))黨組織書記“黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興”專題培訓(xùn)班,開展“師徒結(jié)對(duì)”傳幫帶活動(dòng)。創(chuàng)新“領(lǐng)雁學(xué)堂”形式,舉辦“我們都是追夢(mèng)人”村(社區(qū))書記比拼賽,推動(dòng)“人人上臺(tái)、人人為師”。

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黨建氛圍濃,注重工作宣傳

???通過(guò)實(shí)地考察,感受兩地的黨建工作“無(wú)處不在”。主要體現(xiàn)在4方面:一是黨員無(wú)處不在。嘉善縣的黨員亮身份已成自覺(jué),無(wú)論哪種類別的黨員在工作期間、正式場(chǎng)合都會(huì)自覺(jué)亮出身份,且能感覺(jué)到作為黨員發(fā)自內(nèi)心的自豪感。二是黨組織無(wú)處不在。嘉善縣針對(duì)村社組織管理任務(wù)不斷加重的新情況,探索建立網(wǎng)格黨組織,將全縣154個(gè)村(社區(qū))劃分成449個(gè)網(wǎng)格,分別建立黨支部(黨小組)形成“村社黨組織+網(wǎng)格黨支部(黨小組)+黨員先鋒站”的農(nóng)村網(wǎng)格黨建新格局。三是黨員作用發(fā)揮無(wú)處不在。游人如織的西塘景區(qū),顯眼處設(shè)有的紅立方黨員志愿服務(wù)站,景區(qū)核心位置專門提供了一間當(dāng)街門面房作為黨員志愿服務(wù)驛站,既能為游人提供服務(wù),又能促進(jìn)黨員發(fā)揮作用。四是黨建宣傳無(wú)處不在。村落路邊的陶瓷罐上、田地邊、產(chǎn)業(yè)園區(qū)的觀光車欄桿上都有黨建宣傳標(biāo)語(yǔ),每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)都有黨建專題片或工作宣傳片,讓人感受無(wú)處不在的黨建元素,體味到濃濃的“黨味兒”。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

到江浙縣市學(xué)習(xí),使自己深刻感受到了江浙縣市爭(zhēng)先發(fā)展的火熱激情和追求完美的實(shí)干精神,思想受到了強(qiáng)烈的震撼。當(dāng)前,我市城市建設(shè)正處在拓城區(qū)、強(qiáng)功能、提品位的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)習(xí)江浙縣市的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)我市城市建設(shè)步伐,必須要在高、大、精、活四個(gè)字上下功夫,見(jiàn)成效。 高,就是城市規(guī)劃設(shè)計(jì)要起點(diǎn)高、品位高、標(biāo)準(zhǔn)高。規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中,要進(jìn)一步搞好城市總體規(guī)劃與鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃以及專業(yè)規(guī)劃之間的相互銜接,高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地編制與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的城市交通、消防、環(huán)衛(wèi)等各類專項(xiàng)規(guī)劃。要全面放開市場(chǎng),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,在全國(guó)、全省范圍內(nèi),聘請(qǐng)名家高手進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),提高城市整體規(guī)劃設(shè)計(jì)水平。要瞄準(zhǔn)江浙縣市的規(guī)劃水準(zhǔn),摒棄小城鎮(zhèn)、小縣城的眼光,使規(guī)劃更具科學(xué)性、前瞻性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性,促進(jìn)城市建設(shè)上水平、上臺(tái)階。

大,就是城市建設(shè)要大手筆,大氣魄。江浙幾個(gè)縣市的城市新區(qū)和工業(yè)園區(qū),規(guī)劃面積都在30平方公里以上,建設(shè)思路開闊超前,建筑設(shè)計(jì)大氣新穎。在當(dāng)前我市城市建設(shè)中,要按照組團(tuán)式片區(qū)開發(fā)理念,高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好古店新區(qū),早日打造成為集生活居住、商業(yè)服務(wù)、教育培訓(xùn)等功能于一體的城市新區(qū)。要加快****公園、****建設(shè),規(guī)劃建設(shè)好博物館、圖書館和綜合展覽館。要繼續(xù)抓好文廣大廈、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心等高層建筑,引領(lǐng)城市向高層發(fā)展。同時(shí),抓好城區(qū)綠化和亮化,搞好城市環(huán)境美化。城市建設(shè)中,要注重整合各種文化資源,深入挖掘文化內(nèi)涵,提升城市的文化品位。

精,就是城市管理要精細(xì),功能設(shè)施要完善。要深入學(xué)習(xí)嘉興市的數(shù)字化城市管理經(jīng)驗(yàn)和宜興市的城市監(jiān)督管理機(jī)制,創(chuàng)新工作思路,鞏固國(guó)家園林城市創(chuàng)建成果,提高城市綜合管理水平。要健全完善城市管理長(zhǎng)效機(jī)制,從制度、考核、體制上著手,形成嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)和監(jiān)督體系,做到持之以恒、常抓不懈,促進(jìn)城市管理規(guī)范化、制度化、法制化。要繼續(xù)加強(qiáng)城區(qū)道路、配套管網(wǎng)、停車場(chǎng)、便民市場(chǎng)、污水處理廠等城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),解決好城市燃?xì)狻⒓泄?、垃圾處理等?wèn)題,提升城市承載功能。

活,就是城市建設(shè)的大投入要源于活經(jīng)營(yíng)。長(zhǎng)興縣的9平方公里的龍山新區(qū)建設(shè),啟動(dòng)資金僅30萬(wàn)元,通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作,一大批現(xiàn)代化建筑拔地而起。解決好我市城市建設(shè)資金瓶頸制約,要繼續(xù)堅(jiān)持走經(jīng)營(yíng)城市之路,開辟多種融資渠道,有效解決城市投入不足的難題。要充分發(fā)揮投融資載體和操作平臺(tái)作用,盤活、收儲(chǔ)和運(yùn)作好經(jīng)營(yíng)性用地和閑置資產(chǎn)。要認(rèn)真做好城建項(xiàng)目包裝,加大招商引資力度,按照大招商、招大商、招優(yōu)商的要求,廣納國(guó)內(nèi)外客商,參與城市建設(shè),促進(jìn)城市發(fā)展。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

和著春風(fēng),踏著陽(yáng)光,在美妙的四月天里,我們帶著大包、小包踏上了國(guó)際大都市——上海。我們滿懷希望,滿懷憧憬,希望裝滿大都市的教學(xué)理念來(lái)點(diǎn)綴我們?nèi)鸢驳慕虒W(xué)風(fēng)景,引導(dǎo)我們的教育方向。在上海我們深入育才初級(jí)中學(xué)課堂,與一線老師對(duì)話;在上海我們進(jìn)入華東師范學(xué)府,聆聽(tīng)大師們的思想;在上海我們討論思考

交流,找尋教育的方向與本真。短短幾天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,雖然時(shí)間短,卻給我?guī)?lái)了不小的“震動(dòng)”,也引發(fā)了我深深的思考……

nel noddings說(shuō):“學(xué)校教育不是通往上流社會(huì)的階梯,而是通向智慧的道路。成功不能用金錢和權(quán)力來(lái)衡量,成功更意味著建立愛(ài)的關(guān)系,增長(zhǎng)個(gè)人才干,享受自己所從事的職業(yè),以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接?!钡滦?,正是新課改所體現(xiàn)的,知識(shí)是呆板的,人是生動(dòng)的,教育學(xué)生,首先就是要讓他們學(xué)會(huì)關(guān)切,學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),把知識(shí)轉(zhuǎn)化為德性。教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的成長(zhǎng),使學(xué)生真正成為一個(gè)對(duì)自己、社會(huì)負(fù)責(zé)的人。

一、化知識(shí)為德性,教師不僅是教學(xué)生知識(shí),更是教學(xué)生學(xué)、悟知識(shí)

教育的價(jià)值是以為人發(fā)展為本。人的發(fā)展是以知識(shí)的學(xué)習(xí)與發(fā)展為載體,教育是以人與人之間的交流為舞臺(tái)的。教育的本質(zhì)是激發(fā)人探究的創(chuàng)造力,培育人的德性,因?yàn)闆](méi)有健全的人性,就沒(méi)有健全的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)。所以新課程,追求的是學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生德性的發(fā)展,學(xué)生德性自主的發(fā)展。

傳統(tǒng)注重知識(shí)記憶的教育,老師、教材是權(quán)威者,鐘啟泉教授說(shuō):“知識(shí)不是一種外在于個(gè)體或強(qiáng)加于個(gè)體的被管理被灌輸?shù)摹陀^’東西,而是一種可探詢、可分析、可切磋的動(dòng)態(tài)的探究過(guò)程” “課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革,課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)是教師專業(yè)化的發(fā)展?!苯淌裁床皇怯芍R(shí)決定的,而是由教學(xué)過(guò)程來(lái)決定的。以前我們常說(shuō):“給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水?!痹谥R(shí)爆炸,信息高速發(fā)展的今天,教師即便有十桶水都不夠。新課程呼喚教師角色的變化,更多的是服務(wù)意識(shí),更多的作用是引領(lǐng)者、指導(dǎo)者。教學(xué)更重要的是教給學(xué)生方法,讓他們自己習(xí)得知識(shí)。

在心理課中,這一點(diǎn)更加明顯,教師就是為學(xué)生的心理服務(wù)的,更加注重學(xué)生心理品質(zhì)的發(fā)展,教學(xué)就是圍繞“培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì),開發(fā)他們的潛能,促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展”開展的。至始至終,都“以人為本”,相信學(xué)生是自己困境的最好解決者,正所謂“助人自助”。心理活動(dòng),也不是簡(jiǎn)單的指導(dǎo)學(xué)生怎么做,為什么這么做,而是通過(guò)活動(dòng),與學(xué)生產(chǎn)生心靈上的共鳴,讓學(xué)生自己體驗(yàn)到其中的道理。

二、以發(fā)展學(xué)生德性為本,關(guān)注學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展與預(yù)防心理問(wèn)題

日本學(xué)者佐藤學(xué)說(shuō):教育實(shí)踐是一種文化,而文化變革越是精雕細(xì)啄,才能得到扎實(shí)的成果。這就要求教師扎根教學(xué)實(shí)踐,扎根生活實(shí)踐,放眼大局,著手細(xì)節(jié),讓自己的工作既有的放矢,又深入基礎(chǔ)。學(xué)生的基礎(chǔ)是什么?就是人性的呼喚,喚醒、激發(fā)他所有的積極品質(zhì)、潛能,使自己愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)學(xué)習(xí)?!吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中指出:開展心理健康教育要以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合原則。就是要培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì),挖掘他們的心理潛能,注重預(yù)防和解決發(fā)展過(guò)程中的心理行為問(wèn)題。

這是許多特級(jí)教師和教授的共識(shí),不管是趙欣才的“研究學(xué)情,以學(xué)定教”,還是鐘啟泉、吳剛平大師的課改理念,都是以發(fā)展學(xué)生為目的。雖然他們沒(méi)有講到心理健康教學(xué),但道理是一樣的。作為其它基礎(chǔ)學(xué)科的心理教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生德性的發(fā)展,尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生。所有活動(dòng)的設(shè)計(jì)最終都是為提高自主自助和自我教育的能力和發(fā)展其品質(zhì)而服務(wù)的。

三、發(fā)展學(xué)生德性,關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,預(yù)設(shè)教案

只有關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,才能知道從什么程度開始教,教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性。如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)情?鐘啟泉提出:研究學(xué)生(兒童研究)、吃透教材(洞察教材的結(jié)構(gòu)、意圖)。陸伯鴻提出:備課時(shí)要做到“三個(gè)明白,三個(gè)把握”,一個(gè)是自己明白(對(duì)文本的解讀);第二個(gè)是學(xué)生明白嗎?明白到什么程度?第三個(gè)是我怎么教學(xué)生容易明白?在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上,才能設(shè)計(jì)預(yù)案。預(yù)案的設(shè)計(jì)是靜態(tài)的,而教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,在設(shè)計(jì)預(yù)案時(shí)就應(yīng)有“把我捏碎了塑成一個(gè)你”的精神,考慮學(xué)生的學(xué)法、習(xí)慣等等因素。讓學(xué)生先學(xué)后教,多學(xué)少教,吳剛平教授說(shuō):調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生會(huì)講,這是教學(xué)方向。

其實(shí),心理課中何嘗不是這樣,每設(shè)計(jì)一節(jié)課,都要以所教班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),既發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題,又發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)別差異。在課前要深入學(xué)生當(dāng)中,做調(diào)查、訪談。然后根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)針對(duì)性的設(shè)計(jì)過(guò)程,只有針對(duì)性強(qiáng)了,學(xué)習(xí)過(guò)程的有效性就會(huì)凸顯出來(lái)。

四、課中傾聽(tīng)學(xué)生心聲,注重知識(shí)的反思、體驗(yàn)、內(nèi)化、行動(dòng)

課堂上學(xué)生是風(fēng)景,老師是背景。鐘啟泉說(shuō):老師上課應(yīng)該做四件事,即傾聽(tīng)、串聯(lián)、反芻、聚焦。在我看來(lái),老師最應(yīng)該要做的是傾聽(tīng)。這也是一名優(yōu)秀心理老師所具備的,我們要學(xué)會(huì)聽(tīng)學(xué)生所說(shuō)的,聽(tīng)學(xué)生的反映和教材有什么關(guān)聯(lián),聽(tīng)和其他的學(xué)生發(fā)言有什么關(guān)聯(lián),聽(tīng)和他以往的發(fā)言有什么關(guān)聯(lián)(進(jìn)步),更要聽(tīng)學(xué)生所

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

我有幸到xx和xx學(xué)習(xí),在這x天的參觀和學(xué)習(xí)中,老師們的精彩展示,不僅令那些學(xué)生們陶醉,而且對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),收獲很多。以下是我的一些心得體會(huì):

一、吃透教材是最根本的。

無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí),教師授課前首先要吃透教材。聽(tīng)完不同學(xué)校老師的課后,我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有獨(dú)到之處,能夠抓住重點(diǎn)施教。無(wú)論是教師的引導(dǎo)還是朗讀,都能恰到好處的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。

二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

如:xxx小學(xué)的老師,不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),還很注重學(xué)習(xí)過(guò)程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是上課時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的坐姿,在課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中,該校的老師也介紹書寫是需要全校長(zhǎng)期堅(jiān)持抓,并不是短期內(nèi)可以出成果的工程,而且還要投入一定的資金(用于購(gòu)買寫字專業(yè)教學(xué)軟件,這樣教起來(lái)才規(guī)范)。

三、構(gòu)建“高效課堂”,提高課堂效率

在xx小學(xué)的學(xué)習(xí)中,使我認(rèn)識(shí)到高效課堂的內(nèi)涵,就是最短的時(shí)間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對(duì)高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解:優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求,優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處,使教學(xué)過(guò)程民主、科學(xué),使學(xué)生知識(shí)和能力得到最大提高。

在xx小學(xué)的聽(tīng)課中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念,采用小組合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。每個(gè)小組都有好、中、差各種學(xué)生,搭配學(xué)習(xí),有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中,課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后,有學(xué)生進(jìn)行小結(jié),梳理本課所學(xué)內(nèi)容,加深學(xué)生的印象。教師也對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況有了初步的`掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講,給予學(xué)生更多時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示,使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。

總之,在今后的教學(xué)中本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積累教學(xué)素養(yǎng)。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

領(lǐng)導(dǎo)為了提高員工的能力,都會(huì)派一些員工要?jiǎng)e的地方的去學(xué)習(xí)考察,這是一次很好的學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文《教師外出參觀考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)》是學(xué)習(xí)心得體會(huì)頻道為您精心準(zhǔn)備的希望對(duì)大家有所幫助。

開發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng),鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高,外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)(2009)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn),又采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師,2009年4月,我校14名教師在司校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,到上??疾鞂W(xué)習(xí)。通過(guò)參觀、講座、介紹座談與交流,使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):

1.立足學(xué)校實(shí)際,努力提升校園文化氛圍和品味,優(yōu)化育人環(huán)境

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué),校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大,但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色,包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊,其設(shè)計(jì)別具一格,凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?,F(xiàn)狀,雖有文化,但是零碎的、不系統(tǒng)的,教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀,學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同,學(xué)習(xí)氛圍不夠,我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的`地方,而今我們書山題海,教室上大課,辦公室開小灶,這些都恰恰缺失了文化,我們的一些評(píng)價(jià)制度,又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn),實(shí)在是一種悲哀。

我想,對(duì)于我們學(xué)校,今后必須要精心打造好學(xué)校文化,要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù),作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從自身做起,加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。

2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度,把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證

與所參觀的學(xué)校相比,我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi),我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揚(yáng)民主,重新審查各項(xiàng)制度及要求,如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等,引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,優(yōu)化教師隊(duì)伍,倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率,向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量,辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象,在那樣的環(huán)境之下,教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng),因此,我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式,真正做到資源的合理配置。

3.加大教科研力度,針對(duì)校情設(shè)定課題,成立專門的課題組

就我們所參觀的學(xué)校而言,在上海市算不上名校,但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽(tīng)著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究,看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍,我不禁為之震撼!目前,我校在課題研究方面尚是空白,教研工作也無(wú)從下手。班容量大,師資不均衡,加上各種活動(dòng),老師無(wú)力從事課題研究。我覺(jué)得,學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍,然后確定大課題,再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致,工作落實(shí)到人頭,有布署有總結(jié),分階段進(jìn)行,穩(wěn)步開展教科研活動(dòng)。

4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)

在張橋路小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課,他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校,2007年下半年,在上級(jí)教育主管部門的支持下,已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室,這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少,教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難,本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,但因?yàn)闂l件有限,也只好作罷。因此,教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦,教室也要有相應(yīng)設(shè)施,并且聯(lián)網(wǎng),這樣,教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué),節(jié)省很多時(shí)間,更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.改善教師的辦公條件

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障,而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論,在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí),做好教師的保健工作,不斷改善教師的辦公條件,為教師提供良好的工作環(huán)境,是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。

目前,由于學(xué)校規(guī)模不大,地方太小,十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里,人多嘴雜,往往給教師備課、批改作業(yè)帶來(lái)很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便,但不能滿足四五十位教師的需要,因此,有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來(lái)使用,存在很多安全隱患。同時(shí),辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備,一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí),每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少,工作量很不均衡。因此,學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況,為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。

我認(rèn)為,學(xué)校可以從擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手,盡快加蓋樓層,實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件,可以考慮同年級(jí)一起辦公,也可以分學(xué)科、分低中高段辦公,這樣有利于教師的共同探討,更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,給我留下難以磨滅的記憶!

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí)。在歷時(shí)一天的考察學(xué)習(xí)中,我們?nèi)チ伺d國(guó)職校一路行程緊張而充實(shí)。

雖然這次學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色班級(jí)文化建設(shè)無(wú)不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

11日上午抵達(dá),該校李校長(zhǎng)熱情地接待了我們。在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,李校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校概況及“快樂(lè)育人”的辦學(xué)理念;政教主任李主任向我們闡述了“快樂(lè)德育”理念及“文明相伴,快樂(lè)成長(zhǎng)”德育實(shí)踐活動(dòng);蔣麗琴和周慧兩位班主任向我們介紹了班級(jí)管理的酸甜苦辣和班級(jí)文化建設(shè)方面的具體做法,在周老師呈現(xiàn)的一張張精美的照片中,我們被深深地折服了。在這美麗的教室文化背后,留下了老師多少艱辛的汗水。沒(méi)有班主任睿智的頭腦,勤勞的雙手,堅(jiān)持不解的努力,一個(gè)二年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)是不會(huì)有這樣的水平。隨后,在王校長(zhǎng)的陪同下,我們一行實(shí)地參觀了學(xué)校的隊(duì)室,在隊(duì)室里,我們被一份份資料震驚,每一次的活動(dòng)過(guò)后,他們都留下了規(guī)范的記錄,一切都顯得井井有條。我們還參觀了操場(chǎng)、班級(jí)、宣傳欄,對(duì)他們學(xué)校的校園文化有了進(jìn)一步的感受。

25日下午,冒著大雨我們又參觀了蓬街中心小學(xué)。我們觀摩了一節(jié)心理健康課《這就是我》,在王雪萍老師的精心組織引導(dǎo)下,我們的心靈也進(jìn)行了一場(chǎng)健康的洗禮,一種自信的力量從心底油然而生,做最棒的自己。緊接著,我們聆聽(tīng)了班主任羅素玲老師的班級(jí)管理特色《樂(lè)樂(lè)竹在行動(dòng)》,在羅老師講述中,我們被一張張擺放整齊的課凳桌,一塊塊頗具特色的文化陣地,一年年有規(guī)劃的班訓(xùn),感受到老師的遠(yuǎn)見(jiàn)和智慧。最后,政教主任陳國(guó)華老師做《打造活力教育,激揚(yáng)生命潛能》專題報(bào)告,在“活力教育”理念的指引下,蓬街小學(xué)開展了豐富多彩的活動(dòng)。

總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育,也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師、班主任,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

一、樹立一種理念——教學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者

校長(zhǎng)作為學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)著引導(dǎo)全體教師推進(jìn)課程改革的重任,必然應(yīng)該走在課程改革的前列。教學(xué)校長(zhǎng)要做好一把校長(zhǎng)的助手,貫徹一把校長(zhǎng)的教改思想,將一把校長(zhǎng)的教改思想變成便于操作的教改思路,并通過(guò)各種制度付諸實(shí)施,努力做學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者。

由于教材、措施、隊(duì)伍、教育的模式和理念等均是在新課程的實(shí)施過(guò)程中逐步形成與發(fā)展的,并沒(méi)有成熟的、固定的模式,因此,教學(xué)校長(zhǎng)一定要把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái),靜下心來(lái),認(rèn)真地學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),不斷地捕捉新動(dòng)態(tài),掌握新方法,完善對(duì)新課程的理解,把學(xué)來(lái)的理念通過(guò)內(nèi)化,轉(zhuǎn)變成自己的理念,從而使先進(jìn)的理念貫穿在學(xué)校課程教學(xué)管理工作的方方面面。

二、明確一個(gè)思路——深入課堂是強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的有效抓手

鑒開中學(xué)李校長(zhǎng)多年堅(jiān)持每天聽(tīng)課、評(píng)課,坐在課堂里抓教學(xué)工作,這值得我們每一位教學(xué)管理者去學(xué)習(xí)。課堂能反映出學(xué)校教與學(xué)的現(xiàn)狀,蘊(yùn)涵著極其豐富的信息。教學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)入課堂,可以深入了解教師的教育理念、教學(xué)行為、教研文化、經(jīng)驗(yàn)和不足、困惑和困難,以及課改要求與教學(xué)現(xiàn)狀的差距,先進(jìn)理念與傳統(tǒng)行為的落差,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求,了解學(xué)校管理的運(yùn)行現(xiàn)狀等,掌握來(lái)自一線的真實(shí)情況。

校長(zhǎng),特別是教學(xué)校長(zhǎng),唯有走進(jìn)課堂,才能真正走近教師、了解教師,才能真切把握教學(xué)中的問(wèn)題,找出制約課堂教學(xué)有效性的因素,站在新的高度,從新的視角,對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行審視,適時(shí)地作出調(diào)整,形成新的規(guī)劃和科學(xué)決策。

考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

6月18日到27日,我跟隨涼州區(qū)“基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)”第76期骨干校長(zhǎng)研修班組成的考察團(tuán)來(lái)到青島、大連和北京參觀學(xué)習(xí)。在考察中,我們感受到當(dāng)?shù)赜^念之新、思路之清、措施之硬、發(fā)展之快都給我們強(qiáng)烈的震撼,受益頗多。

青島是我們本次考察學(xué)習(xí)的第一站,青島地處山東半島東南部,瀕臨黃海,環(huán)抱膠州灣。背山面海,綠樹濃蔭,氣候溫和宜人,故而有“避暑勝地”、“夏季的天堂”、“東方的瑞士”之稱。

如果說(shuō)青島是個(gè)含蓄穩(wěn)健的城市,那么大連無(wú)疑就是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的城市,浪漫之都的美稱就是最好的佐證。隨便你走到哪里都感受到綠色的存在。公路兩旁是蔽日的綠樹,廣場(chǎng)內(nèi)鮮花怒放,草坪如茵。

北京給人最深的印象自然是大,沒(méi)有想象中的那么繁華卻比想象中的喧囂。天安門,中國(guó)的心臟。進(jìn)到人民大會(huì)堂,氣勢(shì)恢弘的萬(wàn)人大禮堂,各具特色的地方廳,當(dāng)然還有各種精巧的擺設(shè)。廣場(chǎng)西面新建了國(guó)家大劇院,據(jù)說(shuō)設(shè)計(jì)者用了化零為整的理念,將幾個(gè)獨(dú)立的劇院都罩在一個(gè)橢圓形殼體之內(nèi)。外圍是一圈常年不凍的人工湖,整個(gè)建筑就如同一顆閃耀的“湖中明珠”。雖然風(fēng)格與周遭有著強(qiáng)烈的沖突,但作為一個(gè)整體來(lái)看,竟也傳達(dá)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代,現(xiàn)實(shí)與浪漫的融合。

長(zhǎng)城,這一偉大民族的象征——他那雄偉、堅(jiān)強(qiáng)、不屈的身影,猶如一位屹立于世界東方的巨人。他是世界瑰寶,他是中國(guó)的脊梁,他是中華民族精神的凝聚!經(jīng)歷了戰(zhàn)火硝煙,經(jīng)歷了風(fēng)霜雪雨,挺立于中國(guó)大地。在長(zhǎng)城精神的感召下,我們踏上了參觀八達(dá)嶺長(zhǎng)城的征途。走近它的時(shí)候,周身的血液都在沸騰,不知是為歲月的久遠(yuǎn),還是為歷史的凝重。踏上它的時(shí)候,靜靜地感受腳下那個(gè)很古老的夢(mèng)。身旁盈耳的笑聲,遮掩不了心底沉重的悲涼。觸摸它的時(shí)候,指尖的冰涼滲入熾熱的血液。夢(mèng)境、歌聲,交織成一片斑駁的青灰,一段讓人們品味的時(shí)光。

此次考察學(xué)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的參觀學(xué)習(xí),通過(guò)一看學(xué)校的環(huán)境,二聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào),三觀摩課堂教學(xué)。感受了學(xué)校豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色,濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念,以及其先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。綜觀這幾天對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的考察,我的體會(huì)是:

1、先進(jìn)的辦學(xué)理念是治校之本。

先進(jìn)的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性。可以說(shuō),學(xué)校的崛起首先得益于校長(zhǎng)嶄新的辦學(xué)觀念。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?!闭?yàn)樾iL(zhǎng)很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論,才真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。

2、必須大力發(fā)展學(xué)校特色。

在參觀考察中,我越來(lái)越強(qiáng)烈意識(shí)到,要想在眾多學(xué)校中占有一席之地,必須打造出屬于自己的特色。學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),形成自己的辦學(xué)特色,有了特色,就有了生命力。

3、加強(qiáng)校園文化的建設(shè),熏陶教育學(xué)生。

校園文化能充分展示學(xué)校個(gè)性,“教育無(wú)小事”。整個(gè)校園環(huán)境的布置,要有鮮明的人文特點(diǎn)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):“要讓學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。

這三間學(xué)校就十分注重校園文化建設(shè),整個(gè)學(xué)校人文氣息濃厚,大到整個(gè)學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配,小到教室及走廊的每一個(gè)角落的布置,圖書角都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。特別是從每層的走廊都能給人以全新的不同的熏陶,使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

總之,此次參觀考察學(xué)習(xí)我感慨萬(wàn)千,學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,啟發(fā)了思路,更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí),不斷提高管理水平,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校更輝煌的明天而努力奮斗。

熱門心得: 大班教學(xué)感悟


俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。既然如此,你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊?以下是小編為大家精心整理的“熱門心得: 大班教學(xué)感悟”,相信能對(duì)大家有所幫助。

今天對(duì)中大班教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)研,調(diào)研項(xiàng)目是教師的課前準(zhǔn)備。在調(diào)研之初先將各個(gè)年級(jí)組的預(yù)設(shè)教具準(zhǔn)備做了簡(jiǎn)單整理?,F(xiàn)將梳理內(nèi)容與調(diào)研情況作簡(jiǎn)單反饋:調(diào)研前的梳理:大班組本周正在進(jìn)行“我的祖國(guó)叫中國(guó)”的主題活動(dòng),各班今日預(yù)設(shè)的教學(xué)活動(dòng)有《中國(guó)古代的四大發(fā)明》、《中國(guó)功夫》和《各種各樣的兵器》,涉及到的教具準(zhǔn)備分別有:指南針、掛圖、各類兵器玩具、錄音磁帶以及相關(guān)幼兒用書。

中班組進(jìn)行的則是“我的家”大主題下的子主題“爺爺奶奶你們好嗎?”,今日預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)有《為爺爺奶奶過(guò)節(jié)》、《給爺爺?shù)馁R卡》、《小烏龜看爺爺》,涉及到的教具準(zhǔn)備有“蛋糕、水果、禮物裝飾成的節(jié)日教室氛圍、手工紙、掛圖以及幼兒用書等。

調(diào)研時(shí)的發(fā)現(xiàn):

1、教具準(zhǔn)備以現(xiàn)成品為主。教室內(nèi)原有的教學(xué)材料基本準(zhǔn)備到位,例如掛圖、幼兒用書、投影儀等,但是需要事先準(zhǔn)備的實(shí)物相對(duì)較少,例如各種玩具兵器、指南針等。

2、個(gè)別班級(jí)有更換課程內(nèi)容的現(xiàn)象。主要原因有今天“重陽(yáng)節(jié)”的特殊節(jié)日教育,教師及時(shí)更換了教學(xué)內(nèi)容。

3、個(gè)別班級(jí)存在周計(jì)劃未能及時(shí)上墻的問(wèn)題。

調(diào)研后的思考:

1、預(yù)設(shè)如何更科學(xué)?

結(jié)合中班年級(jí)組更換教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀,我的困惑“預(yù)設(shè)如何更科學(xué)?” 年紀(jì)組長(zhǎng)或者班主任在預(yù)設(shè)本周教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候是否可以事先將“重陽(yáng)節(jié)”或其他原因考慮在內(nèi),避免活動(dòng)當(dāng)天更換的問(wèn)題。又如社會(huì)活動(dòng)《為爺爺奶奶過(guò)節(jié)》的教學(xué)活動(dòng),需要請(qǐng)爺爺奶奶到教室來(lái)過(guò)節(jié)并需要準(zhǔn)備節(jié)日氛圍,這樣的教學(xué)活動(dòng)是否可以作為周末活動(dòng),而不安排在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

2、教育回歸本位的思考。

最近看電視劇,被一句話深深感染“表象都是浮云,心才是關(guān)鍵”。隨著社會(huì)多元化趨向的發(fā)展,人們對(duì)美好的追求也更多元化了。常常會(huì)被容貌、穿著、飾物甚至物質(zhì)的那些表象的東西所干擾,而忽視了人最本質(zhì)的“心”。還有多少人在關(guān)注“善良”、“勇敢”、“積極”、“上進(jìn)”、“真誠(chéng)”等本質(zhì)的道德。

那么教育呢?教育的本質(zhì)是什么?它的心在哪里?而我們一直在努力的方向又是什么?

個(gè)人認(rèn)為作為一名一線的教師踏踏實(shí)實(shí)做事,踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課,認(rèn)真進(jìn)行每一個(gè)生命的涵養(yǎng)就是最本質(zhì)的東西。無(wú)需過(guò)多的華麗,只需實(shí)實(shí)在在的在班級(jí)里,享受和孩子在一起的快樂(lè),安靜而美好!我也始終堅(jiān)信:對(duì)下負(fù)責(zé)就是最好的對(duì)上負(fù)責(zé)。但是為了一次次的展示活動(dòng),每個(gè)一線教師身不由己地忙著“對(duì)上負(fù)責(zé)”,而忽略了“對(duì)下負(fù)責(zé)”。

我們是不是應(yīng)該花更多的時(shí)間、心思、精力去確保半日活動(dòng)的質(zhì)量??(此問(wèn)題待續(xù))

團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)熱門十四篇


人的思想總是隨著時(shí)間的推移而改變,我們可以用筆記錄下自己最想傳達(dá)的思想。心得是對(duì)工作和學(xué)習(xí)中所體驗(yàn)和領(lǐng)悟的總結(jié),是對(duì)所感受的領(lǐng)悟的描述,具有非常主觀的性質(zhì)。我在微博上讀到一篇標(biāo)題為“團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)”的文章,覺(jué)得寫得非常出色。如果您覺(jué)得這篇文章對(duì)他人有所幫助,請(qǐng)毫不猶豫地與周圍的朋友分享!

團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

為增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)、樹立時(shí)代新風(fēng),我們工商管理1班團(tuán)委重視宣傳、學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨、共青團(tuán)的相關(guān)知識(shí),組織全班團(tuán)員集中學(xué)習(xí)了黨章、團(tuán)章,使團(tuán)員的思想道德水平和自身素質(zhì)明顯提高。

我們利用多種形式,加大宣傳力度。一是進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)和組織準(zhǔn)備。召開增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題班會(huì)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。通過(guò)動(dòng)員大會(huì)幫助團(tuán)員統(tǒng)一思想,明確教育活動(dòng)的重大意義。二是開展集中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)小組為單位學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)團(tuán)組織有關(guān)文件。

采取切實(shí)措施,組織學(xué)習(xí)教育。 一是開展主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織開展“今日?qǐng)F(tuán)員風(fēng)采”主題學(xué)習(xí)活動(dòng),組織自學(xué)、上團(tuán)課(利用班會(huì)時(shí)間)。2、組織志愿者活動(dòng)或義工活動(dòng),如無(wú)償獻(xiàn)血,捐款幫助韶關(guān)鄉(xiāng)村貧困小學(xué)等等。

通過(guò)此次活動(dòng),大家認(rèn)識(shí)到中國(guó)共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群眾組織,是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校,是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

我們青年具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,有著在開創(chuàng)事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的渴望。在實(shí)踐“三個(gè)代表”,保持黨員的先進(jìn)性的背景下,我們反問(wèn)自己:我們團(tuán)員要干什么?我們青年團(tuán)員在新形勢(shì)下,應(yīng)明確共青團(tuán)員絕不僅僅是一種所謂的政治標(biāo)簽,更是一種責(zé)任,一種動(dòng)力源泉,我們應(yīng)當(dāng)保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,開拓與時(shí)俱進(jìn)的局面。這正是我們完成艱巨任務(wù)、完善自我的迫切需要。

為此我們必須堅(jiān)定理想信念,增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí),發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),認(rèn)真解決團(tuán)員和團(tuán)組織在思想上存在的突出問(wèn)題,進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗

團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

1、共同探索教育管理機(jī)制。各級(jí)團(tuán)組織要發(fā)動(dòng)廣大團(tuán)員共同探討意識(shí)教育、實(shí)踐教育、活動(dòng)教育、自我管理教育、多重管理教育的具體實(shí)施辦法,使團(tuán)員教育管理機(jī)制的推進(jìn)具備更廣泛的群眾基礎(chǔ)。

2、團(tuán)員撰寫個(gè)人成長(zhǎng)設(shè)計(jì)。團(tuán)員在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)討論和民主評(píng)議之后,對(duì)如何體現(xiàn)和發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)性,如何在奉獻(xiàn)國(guó)家、社會(huì)、集體的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,要有較為深刻的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,團(tuán)員要對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的方向、目標(biāo)、途徑進(jìn)行深入思考,撰寫個(gè)人成長(zhǎng)設(shè)計(jì)。

3、團(tuán)組織擬訂團(tuán)員素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃。團(tuán)支部根據(jù)本支部團(tuán)員的綜合情況,結(jié)合本單位的實(shí)際,擬訂團(tuán)支部2006年度團(tuán)員素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃應(yīng)分為整體和個(gè)別兩個(gè)方面,整體規(guī)劃包括總體目標(biāo)、任務(wù)、方法和要求,個(gè)別規(guī)劃則針對(duì)每一位支部成員提出重點(diǎn)發(fā)展方向和團(tuán)支部的幫助辦法。

隨著時(shí)代的發(fā)展,我們作為一名21世紀(jì)的團(tuán)員,不僅要從各方面嚴(yán)格要求自己,更要在各方面都時(shí)刻起一個(gè)帶頭作用,既然我們是團(tuán)隊(duì)的一分子,我們就要不惜一切代價(jià)去維護(hù)我們的團(tuán)的利益,爭(zhēng)取在新的世紀(jì),讓我們的團(tuán)在各方面都顯示出強(qiáng)大的生命力與生存力,這不僅是我們其中一個(gè)團(tuán)員的神圣職責(zé),更是我們所有團(tuán)員的歷史使命.只要我們大家共同努力,我相信我們的團(tuán)的明天會(huì)更好。

團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

xxxx年4月24至26日,我參加了市公司團(tuán)委組織的團(tuán)員青年培訓(xùn),短短兩天內(nèi)聽(tīng)到了六位主講人觸動(dòng)人心的精彩分享,這讓我受益匪淺,對(duì)今后的發(fā)展起到了積極作用。

一、提高思想認(rèn)識(shí)、提升自我格局

張書記在開班儀式上講:“團(tuán)青培訓(xùn)很重要,年輕人要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,要在技術(shù)上、在自身修養(yǎng)上不斷地提升自己、不斷地學(xué)習(xí),為公司的長(zhǎng)足發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)?!彪S后,張書記從傳統(tǒng)文化的角度為我們講解了如何在生活、工作中開闊心胸,提升自身格局。聽(tīng)課過(guò)程中,我不斷對(duì)照自身以往的行為,積極進(jìn)行反思,收獲頗豐。

二、培育和諧人格、注重人性修養(yǎng)

李文總工從如何鑒賞古典音樂(lè)講起,帶我們領(lǐng)略優(yōu)美的旋律,或?qū)庫(kù)o、典雅,或震撼、鼓舞,或歡喜、快樂(lè),或悲傷、惆悵,讓我們?cè)诠诺湟魳?lè)的世界里遨游;市委黨校盧路教授以和諧人格的人性維度合理構(gòu)建為基礎(chǔ),從道義情懷、悲憫精神、審美情調(diào)三個(gè)方面結(jié)合自己的見(jiàn)聞講解了人性修養(yǎng)對(duì)工作人生的重要性;晉城市志愿者協(xié)會(huì)李主席為我們分享了目前晉城市的志愿者服務(wù)情況以及參與志愿服務(wù)的意義,鼓勵(lì)我們積極參與。三位主講人不同角度、不同內(nèi)容的分享,均指向我們的精神世界,讓我認(rèn)識(shí)到精神世界的提升對(duì)培育自己和諧人格的重要性。

三、端正工作態(tài)度、強(qiáng)化專業(yè)技能

自我格局的提升、人格的培育、人性的修養(yǎng)都立足于本職工作之上,都是為工作、為生活服務(wù)。主講人宋曉分享了自己從事新聞工作8年的心得。開講前她說(shuō)“工作前也想不到自己會(huì)從事與所學(xué)專業(yè)完全不同的工作”,但從她的分享中不難看出她幾年來(lái)的提升,當(dāng)我們只是單純快速閱覽新聞時(shí),她卻是從工作角度去解構(gòu)、去體會(huì)、去學(xué)習(xí),就這樣不斷的積累、豐富,8年時(shí)間過(guò)去,她逐漸成為自己工作領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)人士;主講人姜建永為我們分享了新聞攝影知識(shí),精心講解了會(huì)議、活動(dòng)等不同場(chǎng)景下攝影角度及構(gòu)圖的注意要點(diǎn)。兩位主講人都將自己平凡的本職工作做到了不亞于專業(yè)人士的程度,這是他們一點(diǎn)一滴的積累,是他們多年如一日的收獲,他們是我的榜樣!

此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次心靈盛宴。在以后的工作、生活中我一定會(huì)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),不斷優(yōu)化、升級(jí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷積累、豐富自己。

以上是我參加此次團(tuán)青培訓(xùn)班的一些感悟,十分感謝團(tuán)委的組織,讓我進(jìn)一步充實(shí)了自己、提高了自己。

團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

中國(guó)共青團(tuán)是一個(gè)擁有光輝歷史的出色組織,作為一名光榮的團(tuán)員,我們應(yīng)該嚴(yán)于律己,不斷增強(qiáng)個(gè)人的團(tuán)員意識(shí),用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代青年的時(shí)代性與先進(jìn)性,絕不能讓胸前的團(tuán)徽褪色。

對(duì)于此次增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)的教育活動(dòng)每位團(tuán)員都談了談自己的切身感受,一致覺(jué)得這次的活動(dòng)是十分具有意義的,讓每位團(tuán)員可以通過(guò)再學(xué)團(tuán)章等方式再次深刻明確自己作為團(tuán)員所應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任,感受到時(shí)代賦予我們的使命,不能懈怠,要記住自己的身份:我是一名團(tuán)員!

團(tuán)章學(xué)習(xí)后.我了解了團(tuán)的基本知識(shí)和團(tuán)的光榮傳統(tǒng),了解了團(tuán)的性質(zhì)、任務(wù),團(tuán)員的權(quán)利、義務(wù)和團(tuán)內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,在實(shí)踐中我按照?qǐng)F(tuán)章的規(guī)定嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取做一名真正合格的共青團(tuán)員。

團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義何共產(chǎn)主義的學(xué)校,是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

所以我們要增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí),通過(guò)團(tuán)課的學(xué)習(xí)知道作為一名中學(xué)生的使命和責(zé)任,讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校,是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

我學(xué)習(xí)了毛澤東思想和鄧小平理論,學(xué)習(xí)了團(tuán)的基本知識(shí)。

并且宣傳、執(zhí)行了黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,積極參加了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù),自覺(jué)遵守國(guó)家的法律和團(tuán)的紀(jì)律,執(zhí)行團(tuán)的決議,并提倡共產(chǎn)主義道德,堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家和人民的利益。

雖然大一學(xué)業(yè)比較繁忙,但是我們班的團(tuán)員還是積極參與此次十分有意義的增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)的活動(dòng)。

利用“五一”假期,通過(guò)上網(wǎng)搜索有關(guān)于團(tuán)員意識(shí)的資料,通過(guò)翻閱熟悉的團(tuán)章,積極學(xué)習(xí)了團(tuán)章里的內(nèi)容,對(duì)團(tuán)的理論知識(shí)有了更全面的了解,對(duì)團(tuán)員的義務(wù)和團(tuán)員所必須肩負(fù)起的責(zé)任有了更明確的認(rèn)識(shí),用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己,增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

人人都寫下了自己再讀團(tuán)章的感受,再次學(xué)習(xí)團(tuán)章的收獲,紛紛在學(xué)習(xí)心得里表達(dá)自己要用積極良好的實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)團(tuán)員的風(fēng)采,體現(xiàn)團(tuán)員所應(yīng)有的先進(jìn)性;認(rèn)為作為團(tuán)員是一件值得驕傲的事,但同時(shí)也肩負(fù)起更多的責(zé)任與使命,必須更多地從身邊每一件小事做起,應(yīng)時(shí)刻跟隨團(tuán)組織發(fā)展的步伐,努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的團(tuán)員意識(shí),完善自己,將來(lái)要有所作為,對(duì)國(guó)家要有所貢獻(xiàn),從現(xiàn)在開始在各個(gè)方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),立志成為一名合格而且出色的共青團(tuán)員!

對(duì)于接下來(lái)即將開展的一系列有關(guān)于增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)的活動(dòng),每位團(tuán)員表示會(huì)積極參與這些有意義的活動(dòng),不斷加強(qiáng)自己的團(tuán)員意識(shí),以此次神舟七號(hào)成功升天為努力的一個(gè)動(dòng)力,向宇航員一樣挑戰(zhàn)自我,開拓更加美好的未來(lái)!

團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

通過(guò)對(duì)團(tuán)章學(xué)習(xí),.我了解團(tuán)的基本知識(shí)和團(tuán)的光榮傳統(tǒng),了解了團(tuán)的性質(zhì)、任務(wù),團(tuán)員的權(quán)利、義務(wù)和團(tuán)內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,明確了團(tuán)員的責(zé)任與使命。

團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義何共產(chǎn)主義的學(xué)校,是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

作為一名中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)員,要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng),要堅(jiān)決宣傳、執(zhí)行了黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南,積極參加了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù),自覺(jué)遵守國(guó)家的法律和團(tuán)的紀(jì)律,執(zhí)行團(tuán)的決議,并提倡共產(chǎn)主義道德,堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家和人民的利益。

虛心學(xué)習(xí),熱心幫助他人 ,勇于自我批評(píng),勇于改正錯(cuò)誤。

為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

通過(guò)團(tuán)章的學(xué)習(xí),我知道作為一名中學(xué)生的使命和責(zé)任。

改革開放以來(lái)中國(guó)大地發(fā)生了翻天覆地的變化,科技進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)繁榮,人民安居樂(lè)業(yè)。

我為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而自豪,作為世紀(jì)之初的共青團(tuán)員,一定要珍惜這來(lái)之不易的辛福,我一定要按照?qǐng)F(tuán)章的要求嚴(yán)格要求自己,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中做好模范帶頭作用,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響其他人。

我一定努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),積極參加各種有益的活動(dòng),自覺(jué)的提高自己的各方面素質(zhì),為將來(lái)走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);同時(shí)也自覺(jué)的學(xué)習(xí)和團(tuán)的有關(guān)理論精神,提高的思想道德素質(zhì),使得自己能夠在各方面都能得到進(jìn)步,為能成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人而努力。

團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

在20xx年9月13日,我有幸參加了由學(xué)校團(tuán)支部組織的團(tuán)員學(xué)習(xí)會(huì)議,在此次會(huì)議中,我受益匪淺,使我收獲很大。作為一名共青團(tuán)員,我們要明確指導(dǎo)思想,共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手與后備軍,是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶,是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)和共產(chǎn)主義的學(xué)校,團(tuán)的建設(shè)時(shí)黨的重要組成部分。青團(tuán)組織貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要精神,就要統(tǒng)一思想,抓住機(jī)遇,切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)努力提高服務(wù)水平,服務(wù)大局服務(wù)青年的能力與水平,增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力凝聚力和戰(zhàn)斗力,把廣大團(tuán)員青年緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍,不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。

作為一名團(tuán)員老師,我認(rèn)識(shí)到應(yīng)從以下幾點(diǎn)努力,提高自身水平:

努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任,一種修養(yǎng),一種追求,不斷充實(shí)提高自己。

學(xué)習(xí)的成果需要實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn),同時(shí)在實(shí)踐的過(guò)程中,我們還能夠獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn),并且使自己的能力得到鍛煉。

通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到自己還存在很多不足之處,在今后的學(xué)習(xí)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,以飽滿的熱情,認(rèn)真的態(tài)度參與,不斷的完善自我,努力提供自己的綜合素質(zhì),為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。

團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

中國(guó)共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校,是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大,始終站在革命斗爭(zhēng)的前列,有著光榮的歷史。

在建立新中國(guó),確立和鞏固社會(huì)主義制度,發(fā)展社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的進(jìn)程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊(duì)作用,為黨培養(yǎng)、輸送了大批新生力量和工作骨干。

黨的.十一屆三中全會(huì)以來(lái),共青團(tuán)根據(jù)黨的工作重心的轉(zhuǎn)移,緊密圍繞改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)開展工作,為推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn),促進(jìn)了青年一代的健康成長(zhǎng)。

在革命時(shí)代,先驅(qū)們?yōu)樽鎳?guó)的美好未來(lái)奮斗,而作為新時(shí)代的大學(xué)生青年,要做一位合格的共青團(tuán)員,就需要從身邊的小事做起,從細(xì)節(jié)做起,從中不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富。

國(guó)家的強(qiáng)大,國(guó)家的繁榮都需要我們當(dāng)代共青團(tuán)員的努力。

所以我們要努力學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,具有科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),用這些來(lái)武裝自己,成為一個(gè)合格的優(yōu)秀團(tuán)員,為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

共青團(tuán)是黨的后備軍、黨的助手,我們必須服從國(guó)家、黨和團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

我們正奮斗在事先中華民族偉大復(fù)興的征途上,為將我國(guó)建設(shè)成具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化國(guó)家而學(xué)習(xí)、而努力。

通過(guò)自學(xué)《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》,我對(duì)團(tuán)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解.而且對(duì)如何開展學(xué)習(xí),為什么要學(xué)習(xí),如何更好的體現(xiàn)共青團(tuán)員意識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為更好開展今后的工作奠定了思想基礎(chǔ).同時(shí),也加深了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的理解,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

入團(tuán)時(shí)對(duì)團(tuán)章的認(rèn)識(shí)和了解和不夠深刻,通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我有了更深的體會(huì)和感受。

我們要把理論和實(shí)踐相結(jié)合運(yùn)用到實(shí)處,處處為廣大人民著想,不為自己謀私利,發(fā)揚(yáng)團(tuán)員應(yīng)發(fā)揚(yáng)當(dāng)家作主的精神。

加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

作為新世紀(jì)的一名團(tuán)員,肩負(fù)著時(shí)代賦予的神圣責(zé)任,為把祖國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

我們要增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí),努力掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),用知識(shí)來(lái)武裝、充實(shí)自己的大腦。

共青團(tuán)是祖國(guó)的未來(lái),祖國(guó)的希望,要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)。

團(tuán)員要樹立正確的理想,不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),勇于創(chuàng)新,為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,增強(qiáng)綜合國(guó)力,提高人民生活水平,實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)建工立業(yè)。

在日常的學(xué)習(xí)生活中,我們要展開批評(píng)和自我批評(píng),找到自己的缺點(diǎn)及格糾正。

對(duì)于別人的錯(cuò)誤也要及時(shí)提出,并幫助他人改正錯(cuò)誤。

樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,我要以比一般青年更高的要求來(lái)要求自己,充分調(diào)動(dòng)在本職工作、團(tuán)內(nèi)生活和社會(huì)生活中的積極性,發(fā)揮模范帶頭作用。

作為一名團(tuán)干部更需要為人民大眾起到表率作用,平時(shí)一定要嚴(yán)于律己,遵守一切規(guī)章制度。

做到政治上要堅(jiān)強(qiáng),學(xué)習(xí)要刻苦,工作要勤奮,作風(fēng)要扎實(shí),品德要高尚。

模范地履行團(tuán)圓的各項(xiàng)義務(wù),刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、自覺(jué)奉獻(xiàn),做黨放心、青年滿意的干部。

平時(shí)時(shí)時(shí)刻刻要有責(zé)任心,幫助其他人解決實(shí)際問(wèn)題,積極向上,遇到困難不退縮,發(fā)揚(yáng)革命樂(lè)觀主義精神。

黨的路線、方針和政策,是黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得各項(xiàng)事業(yè)勝利的保證。

宣傳、執(zhí)行黨的路線、方針和政策,是由共青團(tuán)作為黨的助手這一性質(zhì)決定的。

每個(gè)共青團(tuán)員都要在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持改革開放,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”的黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線,積極宣傳和帶頭執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針、政策,努力使之成為自己的自覺(jué)行動(dòng)。

要勇于同一切偏離或違背黨的路線、方針和政策的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

要真正做到堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),全心全意為人民服務(wù)!吃苦在前,享受在后。

我們作為團(tuán)員應(yīng)該參加團(tuán)的有關(guān)會(huì)議和團(tuán)組織展開的各類活動(dòng),接收?qǐng)F(tuán)組織的教育和培訓(xùn),對(duì)團(tuán)的工作提出建議,為建設(shè)出謀劃策。

學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué),文化和業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

回顧這一年,收獲不少。思想上有了很大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)上也比較刻苦努力,現(xiàn)將我大二一年的思想、工作學(xué)習(xí)和生活等方面的主要情況匯報(bào)如下:

一、思想上:

我積極上進(jìn),努力向黨組織靠攏,并時(shí)刻用理論指導(dǎo)自己的行為。上學(xué)期,我向?qū)W院黨總支申請(qǐng)入黨積極分子的名額,表明了我想入黨的決心。我知道努力不能盲目,要有正確方向的指引。與此同時(shí)還要不斷提高自身的思想覺(jué)悟和思想政治修養(yǎng)。所以除了學(xué)習(xí)黨章之外,我還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)黨建、黨史以及黨員先進(jìn)事跡的'書籍和報(bào)刊等。而且把一些原則性的問(wèn)題積極落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中。思想道德上的不斷提高不僅為我以后加入優(yōu)秀政黨提供了有力支撐,而且可以為更多同學(xué)入黨做好充分服務(wù)準(zhǔn)備工作。中國(guó)共產(chǎn)黨“先公后私”、“立黨為公,執(zhí)政為民”的博愛(ài)精神是我所追求的,我相信跟著這么優(yōu)秀的政黨,發(fā)展的前景無(wú)限。

二、學(xué)習(xí)上:

三、工作上:

為了使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生,同時(shí),也是尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì),在開學(xué)之初我積極參加班委的選舉,有幸成為班級(jí)宣傳委員。在任職期間我嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)上為同學(xué)做好表率作用,積極配合學(xué)院宣傳工作除此之外,為了讓同學(xué)們更好,更全面的學(xué)習(xí),盡量組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)以活躍班級(jí)氣氛,增進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍,我在網(wǎng)上開通本班的博客,同學(xué)們平時(shí)將本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)材料上傳到博客上,以供大家補(bǔ)充課外的知識(shí)。全力幫助有學(xué)習(xí)問(wèn)題的同學(xué)解除困惑,取得較為理想的成績(jī)。

四、生活上:

人與人之間的關(guān)系非常重要。我與室友、同班同學(xué)關(guān)系良好,大家互幫互助,團(tuán)結(jié)一致。我要進(jìn)一步提高個(gè)人修養(yǎng),結(jié)交更多有志青年,提高自己的生活質(zhì)量和水平。生活上我依然保持勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng),充分運(yùn)用一切資源做到物盡其用。在課余時(shí)間,我找到一份家教工作,既充實(shí)了我的生活也減輕是家里的生活負(fù)擔(dān)。此外我還參加學(xué)院里的音樂(lè)社團(tuán)學(xué)習(xí)吉他他唱,我覺(jué)得大學(xué)生活充實(shí)而多彩。

我深知“革命尚未成功,同志仍需努力”,知識(shí)無(wú)止境,學(xué)習(xí)更無(wú)止境?,F(xiàn)在我還只是一名團(tuán)員,我要做的就是不斷地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,跟上時(shí)代的步伐,不斷地去擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備,以提高自身的修養(yǎng)。為了在不遠(yuǎn)的將來(lái)能得到黨的認(rèn)可,成為一名真正的中國(guó)共產(chǎn)黨員,也為了在大學(xué)畢業(yè)之后能和所有的有志之士一起工作、學(xué)習(xí),我將繼續(xù)積極參加團(tuán)支部組織的政治理論學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),互幫互助,努力學(xué)習(xí)課堂知識(shí),做好社會(huì)實(shí)踐工作,做一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生。

團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9

在參加“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、青春勇?lián)?dāng)”五四主題團(tuán)日活動(dòng)時(shí)發(fā)表了重要講話,的講話思想深刻、內(nèi)涵豐富,語(yǔ)重心長(zhǎng)、情深意切,寄托著黨對(duì)青年一代的殷切希望,飽含著黨對(duì)青年工作的深切關(guān)懷。

“中國(guó)夢(mèng)是我們的,更是你們青年一代的?!痹谖逅那嗄旯?jié)與優(yōu)秀青年代表講述青春,論志向,談夢(mèng)想,勉勵(lì)廣大青年努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中放飛自己的青春夢(mèng)想。

又對(duì)廣大青年提出了五個(gè)“一定“,第一,廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念;第二,廣大青年一定要練過(guò)硬本領(lǐng);第三,廣大青年一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。第四,廣大青年一定要矢志艱苦奮斗;第五,廣大青年一定要錘煉高尚品格。夢(mèng)想意味著責(zé)任和擔(dān)當(dāng),“千里之行始于足下”青年一代要把夢(mèng)想蘊(yùn)含于日常學(xué)習(xí)、工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,體現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在的具體奮斗上。

強(qiáng)調(diào)共青團(tuán)要“讓更多青少年敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng),讓每個(gè)青少年都為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量?!边@為廣大團(tuán)組織做好青年工作提出了新要求。作為團(tuán)干部,應(yīng)提高履職能力,扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育,為“中國(guó)夢(mèng)”凝聚青春力量,讓“青春夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”交相輝映。

深刻理解當(dāng)代青年是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的一支強(qiáng)大的有生力量,青年樹立共同理想,中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)就會(huì)擁有生生不息的力量;青年堅(jiān)持共同奮斗,共同支撐、共同見(jiàn)證、共同享有偉大的中國(guó)夢(mèng)!

偉大的時(shí)代在召喚我們,我們的肩上肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和人民的期望。我們要從自己做起,以胡的講話精神為準(zhǔn)繩,不斷地豐富自己,練自己,在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上留下自己的青春印記。

團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10

經(jīng)過(guò)多次團(tuán)校學(xué)習(xí),我不僅對(duì)組織有了更深入的了解,還思考了如何成為一名合格的共青團(tuán)成員。中國(guó)共產(chǎn)主義共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨的革命助手,是代表優(yōu)秀品質(zhì)和堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念的先進(jìn)青年組織。作為我們生活在祖先創(chuàng)造的天堂長(zhǎng)大的90代,我們將如何成為一名合格的共青團(tuán)成員?通過(guò)共青團(tuán)組織的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)獲得的思想經(jīng)驗(yàn),我個(gè)人有以下膚淺的理解:

一、要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念。

追尋和不動(dòng)搖實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想和信念。并要堅(jiān)定不移地捍衛(wèi)和傳播這一崇高的理想和信念。

二、要有優(yōu)秀的品質(zhì)和道德。

作為一名合格的共產(chǎn)主義青年成員,誠(chéng)實(shí)、善良、開放、社會(huì)責(zé)任是必要的品質(zhì),遵守法律,遵守和維護(hù)社會(huì)道德,扶貧,愿意幫助,尊重老年人,積極參與學(xué)校和社會(huì)公益活動(dòng),完成自己的責(zé)任和義務(wù),是我們這一代人應(yīng)該遵守道德要求。

三、要有品學(xué)兼優(yōu)的素質(zhì)和扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。

作為共青團(tuán)員,當(dāng)前首要的任務(wù)就是認(rèn)真完成學(xué)業(yè),只有具備了良好的文化素質(zhì),通過(guò)不斷地刻苦學(xué)習(xí)掌握了大量的有用的知識(shí),才能在將來(lái)參與的社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,才能用所學(xué)到的知識(shí)去回報(bào)社會(huì),報(bào)效祖國(guó)。

四、要成為學(xué)校學(xué)生中的表率和楷模。

共青團(tuán)員要更加嚴(yán)格的要求自己,在各個(gè)方面都要努力成為表率和榜樣,展現(xiàn)出共青團(tuán)員更高的品質(zhì)和作用。用楷模的力量去影響和帶動(dòng)其他同學(xué),用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐所追求的理想和信念。

共青團(tuán)員是一種榮譽(yù)也是種責(zé)任。既然要承擔(dān)這份責(zé)任,就理應(yīng)做好一名團(tuán)員,積極努力的不斷進(jìn)步。要做一名合格的團(tuán)員,我認(rèn)為應(yīng)該具有以下幾種意識(shí):

(一)知團(tuán)史、曉團(tuán)情的意識(shí)。

中國(guó)共青團(tuán)八十八年的光輝歷程:

1、在黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命階段。

2、在黨領(lǐng)導(dǎo)的從新民主主義轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義和社會(huì)主義建設(shè)階段。

3、在黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。

(二)樹立自立自強(qiáng)的意識(shí)。

要時(shí)刻注意用團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求和鞭策自己,不斷增強(qiáng)做一名共青團(tuán)員的光榮感和責(zé)任感。在學(xué)習(xí)和社會(huì)生活各方面起帶頭作用,努力成為執(zhí)行黨的路線、方針、政策,勤奮工作,刻苦學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,樹一代新風(fēng)。

(三)作為先進(jìn)青年要有自律和慎獨(dú)的意識(shí)。

世界上沒(méi)有完全的自由,我們所謂的真正自由是嚴(yán)于律己,從我做起,并積極學(xué)習(xí)。我們的自律并不等于墨守成規(guī),自我束縛,我們的自律是力求上進(jìn)的自律,是蓬勃向上的自律,它要求勤奮學(xué)習(xí)、提高科學(xué)文化水平、擴(kuò)大見(jiàn)識(shí)面、不畏困難積極向上、勇于創(chuàng)新。

(四)樹立社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

當(dāng)今的世界是競(jìng)爭(zhēng)的世界,競(jìng)爭(zhēng)已滲到社會(huì)和個(gè)人領(lǐng)域及人生的整個(gè)過(guò)程。因該說(shuō)自從我們跨入學(xué)校大門那天起就已經(jīng)開始競(jìng)爭(zhēng)。如學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)先進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)、畢業(yè)時(shí)擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)、將來(lái)走上社會(huì)同樣要面臨工作崗位的競(jìng)爭(zhēng),這就要求我們每個(gè)人正視競(jìng)爭(zhēng),練好內(nèi)功,增強(qiáng)實(shí)力,敢于參加競(jìng)爭(zhēng)。我們要充分利用學(xué)校給予的機(jī)會(huì),把握機(jī)會(huì)展示自己。鍛煉自己各方面的能力,讓自己能夠在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中生存,將來(lái)做一個(gè)有作為的人。

(五)樹立創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)。

創(chuàng)新是一個(gè)常談常新的話題,它是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。我們要利用在校學(xué)習(xí)的大好時(shí)光,樹立創(chuàng)新的意識(shí),鼓起勇氣,打好創(chuàng)新的知識(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)創(chuàng)新的能力,掌握好創(chuàng)新的現(xiàn)代技能,為今后走向社會(huì)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐做好一切準(zhǔn)備。要成為一名合格的共青團(tuán)員我們要做到以下幾點(diǎn)

1、要成為一名合格的學(xué)生團(tuán)員,首先要學(xué)習(xí)進(jìn)步,思想上進(jìn)。眾所周知,搞好學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù),如果學(xué)習(xí)差,不能成為一名真正合格的學(xué)生,因?yàn)樗x了學(xué)生以學(xué)為體的中心。思想是積極努力,有讓自己發(fā)展的心態(tài)。

2、要成為一名合格的學(xué)生團(tuán)員,著重培養(yǎng)自己各方面的能力極其重要。需要具備的不僅僅是扎實(shí)的文字功底,較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且還需要冷靜的頭腦,細(xì)致的觀察能力,要做一個(gè)有本領(lǐng)的人,素質(zhì)過(guò)硬。

3、要成為一名合格的學(xué)生團(tuán)員,因該如何去協(xié)調(diào)好人際關(guān)系,如何與人溝通也是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。但是一直以來(lái)不少學(xué)生都以自我為中心,不注意團(tuán)體合作精神。處理好集體和個(gè)人,家庭和社會(huì),國(guó)家與世界的關(guān)系,做好自己!

4、要樹立正確的人生態(tài)度,把個(gè)人的理想追求與國(guó)家的前途、集體的榮譽(yù)。

崗位的要求一致起來(lái),切實(shí)增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法治意識(shí)、辯證意識(shí)。

5、要模范帶頭。樹立與時(shí)代相適應(yīng)的觀念,在日常的一言一行中模范帶頭,在家中孝敬父母長(zhǎng)輩,在學(xué)校要尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),做一名好學(xué)生。

6、要朝氣蓬勃。發(fā)揚(yáng)青年人應(yīng)有的精神風(fēng)貌,積極向上,熱愛(ài)生活,健全人格。對(duì)事業(yè)充滿激情,對(duì)生活充滿熱情,對(duì)他人充滿感情。

團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11

作為一名團(tuán)員,深刻感覺(jué)在團(tuán)組織的培育下,自我在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活方面都有很大提高,為了再上一層新的臺(tái)階,現(xiàn)將這一年來(lái)的變化作如下總結(jié):

首先,端正了思想,提高了思想覺(jué)悟,其次,積極參與學(xué)院團(tuán)委組織的各項(xiàng)團(tuán)員活動(dòng),在活動(dòng)中實(shí)踐理論,做到學(xué)以致用。再者,按時(shí)交納團(tuán)費(fèi),爭(zhēng)取為團(tuán)事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。

大學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,我們應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)來(lái)武裝自我的頭腦。當(dāng)然,我也確實(shí)在這樣做。懂得科學(xué)規(guī)劃自我的學(xué)習(xí)生涯,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。合理分配學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)時(shí)間,始終與時(shí)代的步伐堅(jiān)持一致,平時(shí)會(huì)涉獵很多書籍來(lái)充實(shí)自我,努力提高自我各方面的文化素養(yǎng),以求全面發(fā)展。

作為一名團(tuán)員,我自覺(jué)履行義務(wù),完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù),在工作中盡職盡責(zé),始終堅(jiān)持積極樂(lè)觀的心態(tài)和勇于向困難挑戰(zhàn)的精神。團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心幫忙他人,有著較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)體榮譽(yù)感。勇于自我批評(píng),自覺(jué)理解他人的批評(píng)與提議。

生活態(tài)度端正,目標(biāo)明確,從不鋪張浪費(fèi)。生活中團(tuán)結(jié)幫忙同學(xué),與同學(xué)相處融洽。

當(dāng)然,人無(wú)完人,在這一年里,我也有做的不足的地方,但以后會(huì)努力改正,爭(zhēng)取做到最好。期望以后大家互相幫忙,互相促進(jìn)。

團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12

通過(guò)團(tuán)課的學(xué)習(xí),讓我更加明確了作為一名當(dāng)代中學(xué)生的政治使命和責(zé)任,讓我對(duì)共青團(tuán)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),堅(jiān)定了我加入共青團(tuán)的決心。通過(guò)團(tuán)課,讓我們知道了作為當(dāng)代中學(xué)生,當(dāng)代的共青團(tuán)員,應(yīng)有充分的自信心去完成領(lǐng)導(dǎo)分配下來(lái)的任務(wù)和使命,團(tuán)課的學(xué)習(xí)讓我們明白了應(yīng)該如何使自己充滿自信心,去迎接和挑戰(zhàn)一切困難。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界是你們的,也是我們的,但歸根結(jié)底是你們的,你們年輕人朝氣蓬勃,好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?!?/p>

我們青年具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,有著在開創(chuàng)事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的渴望。在實(shí)踐“三個(gè)代表”,保持黨員的先進(jìn)性的背景下,我們反問(wèn)自己:我們團(tuán)員要干什么?我們青年團(tuán)員在新形勢(shì)下,應(yīng)明確共青團(tuán)員絕不僅僅是一種所謂的政治標(biāo)簽,更是一種責(zé)任,一種動(dòng)力源泉,我們應(yīng)當(dāng)保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,開拓與時(shí)俱進(jìn)的局面。這正是我們完成艱巨任務(wù)、完善自我的迫切需要。

通過(guò)學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念,增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí),發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),認(rèn)真解決團(tuán)員和團(tuán)組織在思想上存在的突出問(wèn)題,進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

只有樹立了正確的入團(tuán)動(dòng)機(jī),才能具有持久不衰的動(dòng)力,去刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,并將其作為自己的行動(dòng)指南,更加自覺(jué)的貫徹執(zhí)行團(tuán)的基本路線,把對(duì)共青團(tuán)的事業(yè)的忠誠(chéng)同執(zhí)行團(tuán)的基本路線統(tǒng)一起來(lái),在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極作出貢獻(xiàn),只有這樣才能在學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面,更加的嚴(yán)格要求自己,甘愿吃苦,不怕吃苦。

在團(tuán)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們?nèi)娴恼J(rèn)識(shí)了共青團(tuán),全方位了解了共青團(tuán)的社會(huì)職能,深刻理解共青團(tuán)現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作任務(wù),從而找準(zhǔn)了自我位置,認(rèn)清責(zé)任,積極努力的爭(zhēng)取做一個(gè)合格的共青團(tuán)員。

團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13

作為一名團(tuán)員,我積極參加團(tuán)的活動(dòng),正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利,模范履行團(tuán)員義務(wù)。作為共青團(tuán)中的一名,我們首先感覺(jué)無(wú)比的自豪,更主要的是我們應(yīng)嚴(yán)格要求自己,并且學(xué)習(xí)上爭(zhēng)高分,政治上要先進(jìn),活動(dòng)中要積極。進(jìn)入大學(xué)以來(lái),我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員,處處嚴(yán)格地要求自己。

在思想政治方面,大一伊始,我向便向支部遞交了入黨申請(qǐng)書,表明了我想入黨的決心。在實(shí)踐過(guò)程中,我積極履行在申請(qǐng)書中給自己提出的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策問(wèn)題。不斷提高自身的思想覺(jué)悟,現(xiàn)在已經(jīng)成為一名入黨積極分子。我想我會(huì)更進(jìn)一步的為同學(xué)服務(wù)作好準(zhǔn)備。

在工作方面,作為班級(jí)的班長(zhǎng),很多事情都積極沖在第一線。班級(jí)中組織班級(jí)開展班級(jí)日活動(dòng),以生動(dòng)游戲的形式給班級(jí)同學(xué)帶去了種種歡樂(lè),用一個(gè)個(gè)大蛋糕慶祝我們班級(jí)一年又一年的成長(zhǎng)。團(tuán)日活動(dòng)中,積極協(xié)助班級(jí)的團(tuán)支書,聯(lián)系安排不同的同學(xué)完成各自指定的任務(wù)。從助手到演員,從幕后到臺(tái)前。積極的幫助下我們獲得了校最佳團(tuán)日活動(dòng)的稱號(hào)。不僅僅是活動(dòng)里,在日常的生活中更是將團(tuán)員的義務(wù)與自己的職能相結(jié)合,每一次領(lǐng)書兢兢業(yè)業(yè),總是第一個(gè)到,最后一個(gè)走。每一次完成任務(wù),每一次完善計(jì)劃表格,我都一心一意,一絲不茍。

我想,作為一名團(tuán)員,又是班級(jí)班長(zhǎng),應(yīng)從細(xì)節(jié)入手,關(guān)心到班級(jí)同學(xué)。在前不久過(guò)去的女生節(jié)里,作為班長(zhǎng),和班干一起給班級(jí)中每一位女生送去了一朵美麗的玫瑰花。也許,真的是贈(zèng)人玫瑰,手有余香吧。

“革命尚未成功,同志仍需努力”,知識(shí)無(wú)止境,學(xué)習(xí)更無(wú)止境。作為一名團(tuán)員,我要做的就是不斷的適應(yīng)時(shí)代的`發(fā)展,跟上時(shí)代的步伐,不斷的去擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備,以提高自身的修養(yǎng)。為了在不遠(yuǎn)的將來(lái)能得到黨的認(rèn)可,成為一名真正的中國(guó)共產(chǎn)黨員,也為了在大學(xué)畢業(yè)之后能和所有的有志之士一起工作、學(xué)習(xí),我將繼續(xù)積極參加團(tuán)支部組織的政治理論學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),互幫互助,努力學(xué)習(xí)課堂知識(shí),做好社會(huì)實(shí)踐工作。做一個(gè)全面發(fā)展的的大學(xué)生。

團(tuán)員學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14

通過(guò)團(tuán)課的學(xué)習(xí),讓我更加明確了作為一名當(dāng)代大學(xué)生的政治使命和責(zé)任,讓我對(duì)黨和團(tuán)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在學(xué)期間,我們觀看了電影《建國(guó)大業(yè)》,使我了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史和不怕?tīng)奚木?,并?jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的共產(chǎn)主義的學(xué)校,是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備手,是按照民主集中制組織起來(lái)的統(tǒng)一整體。

作為一名合格的團(tuán)員,在享受自己的權(quán)利的同時(shí),更應(yīng)該履行自己的義務(wù),要保持始終先進(jìn)性,作為一名團(tuán)員堅(jiān)定跟著黨走,要有擔(dān)當(dāng),并勇于擔(dān)當(dāng)。就算作為一名學(xué)生干部也要清楚自己也是學(xué)生中的一員,知識(shí)責(zé)任更加重大,并要幫助、服務(wù)于同學(xué)。要宣傳黨,執(zhí)行黨的基本路線合各項(xiàng)方針政策,積極參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù),在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作及其他社會(huì)活動(dòng)中起模范作用,自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和團(tuán)的紀(jì)律,執(zhí)行團(tuán)的決議,發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚,提倡共產(chǎn)主義道德,維護(hù)國(guó)家和人的利益。

作為一名合格的團(tuán)員,要有優(yōu)秀的品質(zhì)和道德。思想道德品質(zhì):包括較強(qiáng)的國(guó)家觀念、民族情感、公民意識(shí)、高尚的理想情操、極致的人生態(tài)度、正確的人生價(jià)值觀、良好的行為習(xí)慣,全心全意為人民服務(wù)的精神,開拓進(jìn)取的意志??茖W(xué)文化素質(zhì):包括科學(xué)的思想品格、較強(qiáng)的認(rèn)知能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、辯證的思維方法、高品位的文化修養(yǎng)、旺盛的求知欲望、正確的學(xué)習(xí)方法、必要的知識(shí)技能結(jié)構(gòu)、一定的只能基礎(chǔ)、積極的創(chuàng)造精神等,為終身教育打好基礎(chǔ)。心理素質(zhì):包括健康的心理結(jié)構(gòu)、良好的意志品格、廣泛的興趣愛(ài)好、積極的情緒、奮發(fā)的進(jìn)取心、健康的個(gè)性等。

作為一名合格的團(tuán)員,不忘初心,匠人精神,加快前行,擔(dān)天下之責(zé)而不敢身重,經(jīng)世間萬(wàn)難而不改初心。永遠(yuǎn)不要忘記最初時(shí)候人的本心,就是人之初那一顆與生俱來(lái)的善良、真誠(chéng)、無(wú)邪、進(jìn)取、寬容、博愛(ài)之心。懂得珍惜時(shí)間,青春短暫非瞬即逝,努力學(xué)習(xí)好實(shí)用的技能,擁有一個(gè)獨(dú)立的人格,交幾個(gè)可以談心的知心朋友,在大學(xué)的溝通要從心開始,以誠(chéng)待人,要學(xué)會(huì)用“心”去觸摸大學(xué)校園。心想才能事成,心動(dòng)才能行動(dòng),行動(dòng)才能成長(zhǎng),成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。

作為一名合格的團(tuán)員,要有一個(gè)無(wú)條件的,即使沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)證據(jù),也仍懷著篤定的信任和信心去堅(jiān)守的信仰。信仰就是你的信任所在。但與信任不同的是:信仰同時(shí)是你價(jià)值的所在。信仰不但賦予道德,以自律的本性和意義,而且是人們的精神支柱和道德選擇的坐標(biāo)。信仰不但可以提升人們得到的境界,而且可以塑造人們的道德人格,信仰不但是道德行為的動(dòng)力,而且是人生路上的“指向燈”

作為一名合格的團(tuán)員,要勤學(xué)、修德、明辨、篤定,具有現(xiàn)代工匠精神,應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,聽(tīng)課專心,作業(yè)認(rèn)真,擁有一種勤學(xué)好問(wèn)的精神,遇到困難不放棄,不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。現(xiàn)代工匠精神以我的理解就是精益求精,注重細(xì)節(jié),追求完美和極致,不惜花費(fèi)時(shí)間和精力、孜孜不倦、平謹(jǐn)、一絲不茍、不投機(jī)取巧、有耐心、專注、堅(jiān)持,因?yàn)檎嬲墓そ吃趯I(yè)的領(lǐng)域上絕對(duì)不會(huì)停止進(jìn)步。

作為一名合格的團(tuán)員,敢于犯錯(cuò),勇于承擔(dān)。雖說(shuō)工作是平謹(jǐn)?shù)模膊槐硎驹陂_展工作時(shí)畏手畏腳,要有敢于犯錯(cuò)的膽量,只有犯過(guò)錯(cuò),才能得到更好的成長(zhǎng)。當(dāng)然,犯錯(cuò)以后得敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,主動(dòng)承擔(dān)犯錯(cuò)猴收到的懲罰風(fēng)險(xiǎn),謙虛的進(jìn)行請(qǐng)教,及時(shí)的改正和總結(jié),犯錯(cuò)不可怕,可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)。

作為一個(gè)合格的團(tuán)員,對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事。不能只一味的工作,而是要處理好工作和學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的人,工作不是他的全部,優(yōu)異的學(xué)業(yè)和有條理的生活才是自信的關(guān)鍵。該工作的時(shí)候認(rèn)真工作,不要擔(dān)心著學(xué)習(xí);該學(xué)習(xí)的時(shí)候靜心學(xué)習(xí),不要煩心想休閑;該休閑的時(shí)候放心休閑;不要分心工作。只有安排好個(gè)人問(wèn)題,才有能力處理組織上的問(wèn)題。

做一名合格的黨員,需要樂(lè)于吃虧、吃苦。我們這一代的小孩大多數(shù)作為獨(dú)生子女,并沒(méi)有吃過(guò)太多苦和虧。通過(guò)團(tuán)課我理解到,能吃苦,在生活中苦盡甘來(lái)的例子舉不勝舉。能吃苦,就要有敢吃苦的精神和不怕苦的韌勁,樂(lè)觀的看待苦,做到以苦為樂(lè)。能吃虧,多做力所能及的事情甚至分外的事,表面上看是受了累、吃了苦,實(shí)際上是有了更多鍛煉的機(jī)會(huì)。假以時(shí)日素質(zhì)能力必然會(huì)有大的提高。如果拈輕怕重,結(jié)果往往是享一時(shí)福,吃一世虧。

作為一名合格的團(tuán)員,要有理想,有毅力,有一顆持之以恒的心。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,相信定會(huì)有彩虹,只要我們堅(jiān)持住,勇敢地跨出每一步,闖過(guò)眼前所有的障礙,當(dāng)你觸及它時(shí)刻,你會(huì)因?yàn)樗囊黄扯兊媚敲蠢仟N,自己腳下的山川,才會(huì)邁向人生更遠(yuǎn)的方向,也會(huì)因?yàn)樗囊恍ψ兊酶豢蓴硣?guó),一切想到最壞,在最壞的生存中求法杖,雨再大,將自己壯大堅(jiān)定的理想。每一步,這并不是上天在保佑著誰(shuí),沒(méi)有真君子,是靠時(shí)間以及勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的能力去進(jìn)行每一分每一秒的爭(zhēng)奪,而是靠自己的能力去證明一切。你是什么感想?是否想要伸手拉一把,前方是我們理想天堂。因此,做什么事,一定要有堅(jiān)韌不拔的毅力,一天做不成,一月做,一個(gè)月做不成,一年做。要對(duì)美好的生活充滿著信心。毅力是一種精神,是一種永遠(yuǎn)站著的精神,毅力是一種姿態(tài),是一種用不倒下的姿態(tài),毅力是一種象征,是一種生理終屬于我的象征。

通過(guò)這一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)之后,我懂得了科學(xué)的生涯規(guī)劃,認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),刻苦學(xué)習(xí),用心投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。作為21世紀(jì)的接班人,新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來(lái)了新的要求,經(jīng)濟(jì)日新日異,科技翻天覆地,所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前務(wù)必解決的一個(gè)問(wèn)題。除了學(xué)習(xí)文化知識(shí),在其他方面就應(yīng)做到全面發(fā)展。在今后的生活中能夠充分體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì),是自我到達(dá)對(duì)自己“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求,在個(gè)人的成長(zhǎng)的路上,我們不但敢于創(chuàng)新,而且要在馬克思主義思想,毛澤東思想鄧小平理論三個(gè)代表重要思想反思自我的言行舉止。作為團(tuán)員務(wù)必具有用心的心態(tài)、樂(lè)觀、精神,和敢于向困難挑戰(zhàn)的精神,而且驕不燥,敗不餒,能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),關(guān)心他人,具有團(tuán)隊(duì)精神,和群眾榮譽(yù)感?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為。”良好的道德習(xí)慣不是一朝一夕,而是長(zhǎng)期的養(yǎng)成過(guò)程。我從我做起,管好自己,只有這樣才不會(huì)違背于作為新一代光榮的共青團(tuán)員的精神。當(dāng)然“人無(wú)完人”,我也有缺點(diǎn),相信在不斷反省的同時(shí),我會(huì)盡量做到有錯(cuò)則改,無(wú)則加勉。由于參加團(tuán)的時(shí)間不長(zhǎng),政治思想覺(jué)悟還有待提高;對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng),方法也尚需改善;在工作中,也要彌補(bǔ)不足,盡量大的努力為同學(xué)們服務(wù)。

相信中國(guó)在未來(lái)里,因有我們的拼搏而更加富強(qiáng),因有我們的努力而更加精彩,因?yàn)橛形覀兊某煽?jī)而更加燦爛,讓我們一同創(chuàng)造完美生命,強(qiáng)大的國(guó)家。不要再沉默,用你、我黎明前的鐘聲去敲響明天的太陽(yáng),當(dāng)陽(yáng)光普照大地,就將會(huì)有新種子的萌發(fā),我們將會(huì)繼續(xù)向遠(yuǎn)處的眺望、前進(jìn)。

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