看板管理培訓(xùn)總結(jié)

看板管理培訓(xùn)總結(jié)必備。

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看板管理培訓(xùn)總結(jié) 篇1

管理課培訓(xùn)總結(jié)

隨著現(xiàn)代企業(yè)管理理念的不斷發(fā)展，管理課培訓(xùn)成為了提高員工管理技能和能力的重要途徑。本文將從課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)效果等方面進(jìn)行總結(jié)，以期對(duì)管理課培訓(xùn)的重要性和價(jià)值有更深入的認(rèn)識(shí)。

課程內(nèi)容是管理課培訓(xùn)的核心。在管理課培訓(xùn)中，課程內(nèi)容應(yīng)該包括管理基本知識(shí)、管理技能和管理方法等方面的教學(xué)內(nèi)容。管理基本知識(shí)包括企業(yè)管理理論、組織結(jié)構(gòu)、管理原則等；管理技能包括溝通技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、決策能力等；管理方法則是指企業(yè)管理實(shí)踐中的有效方法和工具。通過課程內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，員工可以全面了解管理的基本理論和實(shí)踐，從而提高自身的管理能力。

培訓(xùn)方式是管理課培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)方式上，可以采用多種形式，如講座、案例分析、團(tuán)隊(duì)討論等。講座是將管理知識(shí)和技能以課堂講解的方式傳授給學(xué)員，可以有效地傳遞知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；案例分析是通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)員從中學(xué)習(xí)和掌握管理方法和技巧；團(tuán)隊(duì)討論可以促使學(xué)員主動(dòng)參與，分享自己的管理經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)彼此之間的互相學(xué)習(xí)和提高。不同的培訓(xùn)方式結(jié)合使用，可以使培訓(xùn)效果更加顯著。

培訓(xùn)效果是管理課培訓(xùn)的最終目標(biāo)。管理課培訓(xùn)的目的是為了提高員工的管理能力，從而更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求。培訓(xùn)效果的評(píng)估可以通過員工在實(shí)際工作中的表現(xiàn)和反饋來(lái)進(jìn)行。如果員工在管理崗位上能夠更好地應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)，取得較好的業(yè)績(jī)，表現(xiàn)出較高的工作滿意度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，那么可以認(rèn)為管理課培訓(xùn)取得了較好的效果。培訓(xùn)效果的評(píng)估不僅能夠反饋培訓(xùn)的質(zhì)量，也可以為進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)提供參考。

{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，管理課培訓(xùn)是提高員工管理技能和能力的有效途徑。通過系統(tǒng)的課程內(nèi)容、多種培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)效果的評(píng)估，可以有效地提高員工在實(shí)踐中的管理水平。企業(yè)應(yīng)該重視管理課培訓(xùn)，為員工提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，從而推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。

看板管理培訓(xùn)總結(jié) 篇2

學(xué)校以教學(xué)為中心，因而為教學(xué)服務(wù)的后勤工作，在領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的眼中便退到了二線，甚至部分人認(rèn)為教師是恥于做這項(xiàng)工作，做這項(xiàng)工作的人是沒有必要得到尊重的，因而他的勞動(dòng)成果也沒必要得到尊重，由此帶來(lái)的后果是嚴(yán)重的，后勤工作人員一定是人心渙散，工作應(yīng)付，學(xué)校的公物維護(hù)，環(huán)境衛(wèi)生等等，肯定是在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)，所以希望我們的領(lǐng)導(dǎo)、教師，關(guān)心后勤，關(guān)心后勤工作人員(如職稱評(píng)定等)、愛護(hù)其勞動(dòng)成果，喚起后勤人員的工作熱情，這樣才能建立一支高素質(zhì)的后勤隊(duì)伍，保證后勤工作能夠高質(zhì)量為教學(xué)服務(wù)。

我們的后勤工作還有多感謝領(lǐng)導(dǎo)和師生的支持。學(xué)校加強(qiáng)了師生愛護(hù)公物和節(jié)約水電教育，杜絕使用過程中的浪費(fèi)。白天不點(diǎn)長(zhǎng)明燈，電腦進(jìn)行屏幕保護(hù)，空調(diào)溫度盡量打高，下班自覺關(guān)掉飲水機(jī)和電腦。形成了以愛護(hù)公物為榮的好風(fēng)尚，并引導(dǎo)師生愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動(dòng)手，注意節(jié)約，自覺地做校產(chǎn)管理的主人，努力延長(zhǎng)各種教學(xué)設(shè)備的壽命，大力提高各種教學(xué)設(shè)備的使用率。

看板管理培訓(xùn)總結(jié) 篇3

（一）常規(guī)工作

1.及時(shí)購(gòu)置和發(fā)放辦公備品，保證了正常的教育教學(xué)工作。

2.更換了學(xué)生新桌椅126套。

3.學(xué)生上學(xué)期間，及時(shí)協(xié)助學(xué)生清掃1號(hào)、2號(hào)樓衛(wèi)生，定期修剪學(xué)校盆景，按時(shí)澆水。

（二）維護(hù)維修安裝工作

1.學(xué)校更換了水籠頭20個(gè)，協(xié)助施工方更換了78個(gè)水籠頭，協(xié)助施工方維修了所有班級(jí)、辦公室、走廊的墻磚、走廊的地磚，協(xié)助施工方維修了食堂烹飪間的鋁扣板、房頂?shù)耐?、各班?jí)辦公室的門及門鎖、宿舍樓二層樓的防水設(shè)施、（三號(hào)樓正門的、二號(hào)樓西門的）大理石地腳線、（高位水箱的、二號(hào)樓科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的、三號(hào)樓的）漏水問題。協(xié)助施工方修理了一號(hào)樓的電路空開及墻上插排等用電設(shè)備、協(xié)助施工方恢復(fù)西校門前的兩處硬化地面、兩處護(hù)坡等設(shè)施。協(xié)助廣告公司為各功能室布置文化墻。yjs21.com

2.在食堂和宿舍安裝了太陽(yáng)能熱水器及混水閥門、淋浴頭等設(shè)施。為學(xué)生宿舍安裝了開水器，為食堂和宿舍的窗戶安裝了防繩窗。

3.為各班級(jí)調(diào)換了52把椅子、修理了36把椅子、修理了拖布、墻上插排等等。安裝了三表、在各班級(jí)、各辦公室安裝了衣掛。

4.在三號(hào)樓205、206寢室為學(xué)前班布置了二間（中午）休息室。

5.修理了塑膠場(chǎng)地破損的蓖子。

（三）完成上級(jí)部門安排的工作及迎接上級(jí)部門的檢查工作：

1.完成并上報(bào)教育局基建辦報(bào)表16份、裝備信息報(bào)表12份、節(jié)能減排宣傳周活動(dòng)（計(jì)劃、過程材料、總結(jié)）材料、節(jié)能減排網(wǎng)絡(luò)上報(bào)3次（2014年報(bào)一次、2015季報(bào)二次）、完成校安辦(展示板)宣傳工作（上傳池北二小學(xué)新舊教學(xué)樓照片30多張）。

2.承辦全區(qū)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室及功能室硬件設(shè)施設(shè)備及管理使用觀摩研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

3.完成教育科義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收評(píng)估工作。

4.協(xié)助吉林省工程咨詢科技公司完成了學(xué)校后續(xù)工程可研報(bào)告（為該公司提供學(xué)校后續(xù)工程的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)）；協(xié)助教育局基建辦完成了我校防雷協(xié)議的完善工作；協(xié)助教育局裝備信息處推進(jìn)我校綠化工作的前期籌備工作。

（四）校舍安全及門衛(wèi)工作

1.每月對(duì)門、窗、墻、天花板、懸掛物、柱、欄桿、樓梯、走廊、地基圍墻、操場(chǎng)、小足球場(chǎng)、用水、用電、用氣設(shè)施設(shè)備等學(xué)校建筑和設(shè)備設(shè)施進(jìn)行了安全檢查并做好記錄。

2.學(xué)校夜班更夫能夠加強(qiáng)夜間巡視力度，對(duì)重點(diǎn)部位重點(diǎn)看護(hù)并做好各項(xiàng)記錄，能夠增強(qiáng)防火、防盜意識(shí)確保學(xué)校校舍及校產(chǎn)安全。

3.白班門衛(wèi)值班人員能夠堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，每天除做好本職工作外，主動(dòng)對(duì)學(xué)校大門內(nèi)外的衛(wèi)生隨時(shí)清掃，維護(hù)了學(xué)校衛(wèi)生整潔、干凈的形象。

看板管理培訓(xùn)總結(jié) 篇4

應(yīng)急演練管理培訓(xùn)總結(jié)

一、引言

應(yīng)急演練是一項(xiàng)重要的管理措施，旨在提高組織對(duì)緊急情況的應(yīng)變能力。為了更好地掌握應(yīng)急演練管理的核心要點(diǎn)，并進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)急反應(yīng)能力，我參加了一次應(yīng)急演練管理的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到了應(yīng)急演練的重要性，并掌握了一些有效的管理技巧和方法。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)效果三個(gè)方面對(duì)這次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 應(yīng)急演練的意義和目標(biāo)：培訓(xùn)首先介紹了應(yīng)急演練的背景和目標(biāo)，明確了應(yīng)急演練的意義和重要性。我認(rèn)識(shí)到應(yīng)急演練是一項(xiàng)預(yù)防措施，通過模擬真實(shí)緊急情況的方式，使組織成員能夠熟悉應(yīng)對(duì)方式、掌握危急時(shí)刻的應(yīng)變技巧，提高應(yīng)急反應(yīng)能力和抗壓能力。

2. 應(yīng)急計(jì)劃與演練準(zhǔn)備：培訓(xùn)介紹了應(yīng)急計(jì)劃的編制過程和要點(diǎn)，并詳細(xì)說明了應(yīng)急演練前的準(zhǔn)備工作。我了解到應(yīng)急計(jì)劃要包括組織結(jié)構(gòu)、任務(wù)分工、資源準(zhǔn)備等內(nèi)容，而演練準(zhǔn)備工作包括場(chǎng)地選擇、人員組織、預(yù)案編制等。這些內(nèi)容為我今后參與和組織應(yīng)急演練提供了指導(dǎo)。

3. 應(yīng)急演練的形式與技巧：培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同形式的應(yīng)急演練，例如現(xiàn)場(chǎng)演練、桌面演練和模擬演練等。同時(shí)也學(xué)習(xí)了應(yīng)急演練的技巧，如確定演練目標(biāo)、設(shè)置場(chǎng)景、合理安排參與人員等，這些技巧能夠幫助我們更好地設(shè)計(jì)和組織演練活動(dòng)。

4. 演練后的總結(jié)與改進(jìn)：應(yīng)急演練結(jié)束后，充分總結(jié)是至關(guān)重要的。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何開展演練后的總結(jié)與改進(jìn)工作，包括收集反饋意見、評(píng)價(jià)演練效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。這些工作能夠幫助我們不斷優(yōu)化應(yīng)急演練方案，提高組織的應(yīng)急能力。

三、培訓(xùn)方法

1. 理論學(xué)習(xí)：培訓(xùn)通過講座、課堂教學(xué)等方式，讓我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了應(yīng)急演練管理的相關(guān)理論知識(shí)。通過理論學(xué)習(xí)，我們了解了應(yīng)急演練的基本概念、原則和管理流程，使我們對(duì)應(yīng)急演練的重要性有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

2. 案例分析：培訓(xùn)采用了大量實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓我們對(duì)不同情景下的應(yīng)急演練有了更深入的理解。通過參與案例分析，我們能夠更好地理解應(yīng)急演練的核心要點(diǎn)，并學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3. 實(shí)操演練：培訓(xùn)還組織了應(yīng)急演練的實(shí)操環(huán)節(jié)，讓我們親身體驗(yàn)并實(shí)踐了應(yīng)急演練。通過實(shí)操演練，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到在緊急情況下的心理應(yīng)激和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

四、培訓(xùn)效果

通過參加這次應(yīng)急演練管理的培訓(xùn)，我不僅深化了對(duì)應(yīng)急演練的理解，還掌握了應(yīng)急演練管理的關(guān)鍵技巧和方法。我將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到我的工作實(shí)踐中，有效地提高了工作中應(yīng)對(duì)緊急情況的能力，并加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和應(yīng)急處置能力。

此外，培訓(xùn)還提供了一種寶貴的交流平臺(tái)，我與來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的同行進(jìn)行了廣泛的交流和分享。通過與他們的互動(dòng)交流，我不僅了解到了其他行業(yè)在應(yīng)急演練管理方面的經(jīng)驗(yàn)，還得到了一些建設(shè)性的建議和意見。

綜上所述，這次應(yīng)急演練管理的培訓(xùn)使我受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)且生動(dòng)，培訓(xùn)方法靈活實(shí)用，培訓(xùn)效果明顯。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提升了對(duì)應(yīng)急演練管理的認(rèn)識(shí)，并獲得了一些實(shí)用的管理技巧和方法。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)緊急情況，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)急處置能力，為組織的安全穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。

看板管理培訓(xùn)總結(jié) 篇5

留學(xué)管理培訓(xùn)總結(jié)

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，留學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越普遍的選擇。留學(xué)作為一項(xiàng)復(fù)雜且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要學(xué)生具備一定的管理能力來(lái)應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。為了幫助留學(xué)生更好地適應(yīng)并成功完成留學(xué)生活，留學(xué)管理培訓(xùn)顯得尤為重要。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹留學(xué)管理培訓(xùn)的重要性以及如何獲得最大的收益。

留學(xué)管理培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備全面管理能力，幫助他們?cè)诹魧W(xué)期間能夠更好地應(yīng)對(duì)各種環(huán)境和情況。留學(xué)管理培訓(xùn)幫助學(xué)生提升自我管理能力。留學(xué)生們通常需要獨(dú)立完成日常生活中的各種事務(wù)，如學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、時(shí)間的合理安排以及預(yù)算的管理等。通過培養(yǎng)自我管理能力，留學(xué)生們能夠更好地掌控自己的生活，并更好地適應(yīng)異國(guó)環(huán)境。

留學(xué)管理培訓(xùn)還重點(diǎn)關(guān)注留學(xué)生的人際交往能力。在異國(guó)他鄉(xiāng)，留學(xué)生需要與不同文化背景的人們進(jìn)行交流和合作。擁有良好的人際交往能力可以有效地幫助留學(xué)生們建立社交網(wǎng)絡(luò)、解決人際沖突，并更好地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。留學(xué)管理培訓(xùn)通過模擬真實(shí)情境、角色扮演等方式，幫助留學(xué)生們提升溝通能力、合作能力以及解決問題的能力。

另外，留學(xué)管理培訓(xùn)也重視培養(yǎng)留學(xué)生的跨文化適應(yīng)能力。不同國(guó)家和地區(qū)之間存在著巨大的文化差異，留學(xué)生需要具備跨文化交流和適應(yīng)的能力。培訓(xùn)課程通常包括文化差異的認(rèn)知、理解和尊重，并提供實(shí)際案例和討論，幫助留學(xué)生們更好地理解和應(yīng)對(duì)跨文化交流中的挑戰(zhàn)。

留學(xué)管理培訓(xùn)的方式多種多樣，既包括課堂教學(xué)，也包括實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)。其中，課堂教學(xué)是最常見的一種方式。學(xué)生們通過參加課堂講座、小組討論、案例分析等活動(dòng)，掌握管理原理和技巧。同時(shí)，留學(xué)管理培訓(xùn)還注重實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)可以幫助學(xué)生們更好地了解和體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐奈幕⒔?jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況，加深對(duì)跨文化管理的理解。

要想獲得最大的收益，留學(xué)生們需要充分利用留學(xué)管理培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。他們需要積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，如課堂討論、小組合作等，與教師和其他學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)。這不僅有助于學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，還可以建立良好的人際關(guān)系和社交網(wǎng)絡(luò)。留學(xué)生們還應(yīng)該注重實(shí)踐與應(yīng)用。在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，他們需要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，培養(yǎng)實(shí)際操作的能力。學(xué)生們還應(yīng)主動(dòng)尋求反饋和指導(dǎo)。通過與老師和同學(xué)的交流和討論，留學(xué)生們可以不斷改進(jìn)自己的管理能力，并及時(shí)糾正自身的不足。

留學(xué)管理培訓(xùn)是幫助留學(xué)生們更好地適應(yīng)并成功完成留學(xué)生活的關(guān)鍵。通過培養(yǎng)自我管理能力、人際交往能力和跨文化適應(yīng)能力，留學(xué)生們可以更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，留學(xué)生們也需要充分利用培訓(xùn)機(jī)會(huì)，積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，注重實(shí)踐與應(yīng)用，并主動(dòng)尋求反饋和指導(dǎo)。只有這樣，他們才能在留學(xué)中獲得更大的收益，并為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

看板管理培訓(xùn)總結(jié) 篇6

管理課培訓(xùn)總結(jié)

一、

管理課培訓(xùn)對(duì)于提升企業(yè)管理水平，增強(qiáng)員工管理能力具有重要意義。近期，我參加了一期關(guān)于管理課程的培訓(xùn)，通過此文，我將從培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和效果等方面進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，以分享我在培訓(xùn)中所獲取的收獲和心得體會(huì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

本次管理課培訓(xùn)的目標(biāo)是提升參訓(xùn)人員的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，幫助他們更好地管理團(tuán)隊(duì)，并有效解決管理中的問題。同時(shí)，通過案例分析和實(shí)踐模擬等形式，培養(yǎng)參訓(xùn)人員的決策能力和危機(jī)處理能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 管理基礎(chǔ)知識(shí)：培訓(xùn)開始，首先學(xué)習(xí)了管理的基礎(chǔ)知識(shí)，包括管理的概念、目標(biāo)和原則等。通過理論講解和實(shí)例分析，深入了解了管理的本質(zhì)，并明確了自身在管理中的角色和責(zé)任。

2. 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)：學(xué)習(xí)了如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。培訓(xùn)師通過講解和案例分析，分享了有效的領(lǐng)導(dǎo)技巧和方法。學(xué)習(xí)了如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，如何制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃，以及如何通過合理的溝通和激勵(lì)來(lái)提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

3. 決策與問題解決：在管理工作中，決策和問題解決是必不可少的能力。在培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了不同的決策模式和決策方法，并通過案例學(xué)習(xí)和模擬練習(xí)，鍛煉了的決策能力。還學(xué)習(xí)了問題解決的步驟和技巧，培養(yǎng)了解決問題的能力。

4. 團(tuán)隊(duì)管理：管理課程的重點(diǎn)之一是團(tuán)隊(duì)管理。學(xué)習(xí)了如何建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，包括團(tuán)隊(duì)招募、培訓(xùn)和激勵(lì)等方面。通過小組合作和角色扮演，掌握了團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)際操作技巧，并了解到了團(tuán)隊(duì)管理中的常見問題及其解決方法。

5. 危機(jī)管理：在培訓(xùn)的學(xué)習(xí)了危機(jī)管理的重要性，以及在危機(jī)中的應(yīng)對(duì)策略。通過案例學(xué)習(xí)和模擬練習(xí)，了解了危機(jī)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提升了應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力和自信心。

四、培訓(xùn)方法

本次管理課培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法，旨在提高參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)效果和參與度。

1. 理論講解：培訓(xùn)師通過清晰的PPT和生動(dòng)的語(yǔ)言，對(duì)管理理論進(jìn)行詳細(xì)講解。結(jié)合實(shí)際案例，讓更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2. 案例分析：培訓(xùn)中，進(jìn)行了多個(gè)管理案例的分析和討論。通過集思廣益，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法，提高的問題解決能力和危機(jī)處理能力。

3. 角色扮演：為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)管理能力，進(jìn)行了角色扮演的實(shí)踐活動(dòng)。通過模擬真實(shí)情境，學(xué)會(huì)了如何處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通效果。

4. 小組合作：培訓(xùn)中，分成小組進(jìn)行討論和合作。通過小組合作，能夠從不同的角度思考問題，并共同找到最佳的解決方案。

五、培訓(xùn)效果

通過本次管理課培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的管理知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)管理的概念和原則有了更加深入的理解，明確了自己作為管理者的責(zé)任和角色。我學(xué)會(huì)了如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。我也掌握了決策和問題解決的技巧，培養(yǎng)了處理復(fù)雜問題的能力。最重要的是，在團(tuán)隊(duì)管理和危機(jī)處理方面，我獲得了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，提升了自己的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)力。

六、總結(jié)

通過本次管理課培訓(xùn)，我對(duì)管理有了更深入的理解，并學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的管理技巧。這些寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我會(huì)將所學(xué)所得付諸實(shí)踐，并繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的管理水平。同時(shí)，我也希望能有機(jī)會(huì)參加更多類似的培訓(xùn)，與更多優(yōu)秀的管理者交流學(xué)習(xí)，共同提高。

看板管理培訓(xùn)總結(jié) 篇7

我作為一名隨遷家屬來(lái)到南大，并以老會(huì)計(jì)師的身份就聘于后勤集團(tuán)財(cái)務(wù)工作十天了。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，后勤集團(tuán)為我提供了如此珍貴的一個(gè)工作機(jī)會(huì)，我倍感珍惜。

集團(tuán)為了讓新進(jìn)員工對(duì)后勤工作有較為全面的認(rèn)識(shí)和了解，特意為我們提供了培訓(xùn)課程，集團(tuán)總經(jīng)理尹三洪親自主持并授課。對(duì)于剛來(lái)南大不久的我此時(shí)仿佛是個(gè)小學(xué)生，需要啟蒙，需要老師們的真知灼見，尹總的諄諄教誨使我受益匪淺。

通過這次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我了解了南京大學(xué)的鼓樓、浦口和仙林三個(gè)校區(qū)的發(fā)展和規(guī)模以及各自的歷史使命；將在仙林校區(qū)迎來(lái)110周年校慶；南京大學(xué)已形成文理工醫(yī)綜合發(fā)展學(xué)科格局；擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；將建設(shè)“中國(guó)最好的本科教育”；南京大學(xué)的各項(xiàng)卓越成績(jī)及排名；“十一五”辦學(xué)的成效和本科教學(xué)進(jìn)展等等。

通過這一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我還知道了后勤服務(wù)集團(tuán)的規(guī)模和人員構(gòu)成；知道了后勤集團(tuán)自負(fù)盈虧地發(fā)展；知道后勤集團(tuán)“三優(yōu)雙滿意”的服務(wù)口號(hào)；知道后勤集團(tuán)在努力地改善員工的食宿等福利，提倡“處處是窗口，人人樹形象，時(shí)時(shí)比服務(wù)，時(shí)時(shí)爭(zhēng)先進(jìn)”的服務(wù)意識(shí)；知道了后勤集團(tuán)的穩(wěn)定物價(jià)、低碳節(jié)能、ISO9000質(zhì)量管理的工作特色。

最后，尹總以食堂為例為我們剖析了后勤集團(tuán)“一切為了學(xué)生”的服務(wù)理念，強(qiáng)調(diào)燒好“政治飯”和“良心飯”；謹(jǐn)記“社會(huì)穩(wěn)定看高校；

高校穩(wěn)定看后勤；后勤穩(wěn)定看食堂；食堂穩(wěn)定看食品衛(wèi)生和服務(wù)態(tài)度”；高效落實(shí)采購(gòu)、加工、服務(wù)和政策支持的措施等等。

此次生動(dòng)精彩的培訓(xùn)旨在讓我們明確后勤崗位職責(zé)、目標(biāo)，使我們盡快轉(zhuǎn)變角色，投入到工作中去。這次培訓(xùn)之后，我感到收獲到了一顆豐盈的心，培訓(xùn)過程結(jié)合了一系列的生動(dòng)感人的故事，讓我記憶猶新，受益匪淺。在這里順便說一聲：謝謝尹總，真的很感謝您!感謝您能為我們提供這樣的共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。作為一名后勤服務(wù)人員，我們的一言一行都代表后勤的形象，我們將本著服務(wù)、敬業(yè)、實(shí)誠(chéng)的精神在后勤平凡的工作崗位上努力工作做好服務(wù)保障工作是后勤工作者的天職，從職能分工看，后勤工作其實(shí)是單位工作的一部分。它服務(wù)于單位各項(xiàng)工作，以大局為先，以服務(wù)為重。后勤其實(shí)質(zhì)就是為其他工作的開展提供“彈藥”的后方戰(zhàn)線，沒有適時(shí)的物質(zhì)保障和適宜的服務(wù)保證，工作和活動(dòng)就會(huì)失去基礎(chǔ)和動(dòng)力，一切都將無(wú)從談起。為此如何提高后勤服務(wù)保障工作是每一位后勤人員都應(yīng)該思考的問題。作為一名后勤工作者，在此本人以自己的理解結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勅绾巫龊煤笄诒Ｕ戏?wù)工作。

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管理培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過篩選“管理培訓(xùn)總結(jié)”成為欄目小編眼中的精品之作。處理文檔需要細(xì)心和耐心以保證質(zhì)量和精度，在我們寫作之前，不妨先觀察一下已有范文，職場(chǎng)范文可以幫助我們提高工作技能和熟練度。歡迎閱讀并參考！

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇1

1、做公司沒有苦勞，只有功勞；現(xiàn)有的工作不僅要結(jié)果，而是要有成果，

2、做事前應(yīng)該要知道結(jié)果，管理就是為達(dá)成結(jié)果而組織過程。

3、向上級(jí)匯報(bào)時(shí)不要說什么原因沒達(dá)成，而是在得到上級(jí)要的結(jié)果時(shí)向上級(jí)提出要達(dá)成的結(jié)果而需上級(jí)配置資源。

4、評(píng)價(jià)對(duì)一個(gè)員工的工作是否滿意，關(guān)鍵看其是事前提要求還是事后找理由。

5、沒有強(qiáng)烈的使命感，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)的職業(yè)人會(huì)嚴(yán)重阻礙公司發(fā)展。

1、有資料調(diào)查顯示：

英國(guó)100%的公司做年度預(yù)算；美國(guó)87%的公司做年度預(yù)算；中國(guó)不到30%的公司做年度預(yù)算；中國(guó)企業(yè)平均只有2.7年的壽命，

2、一個(gè)有計(jì)劃的部門的工作一切都在掌控之中。

3、年度計(jì)劃每月檢討；每月計(jì)劃每周檢討，每周的計(jì)劃每天檢討。

4、對(duì)照計(jì)劃分析達(dá)成或未達(dá)成的原因，并制定有效措施解決。

1、提高速度，養(yǎng)成快速反應(yīng)的工作習(xí)慣，當(dāng)天工作當(dāng)天清理；

2、堅(jiān)守承諾，嚴(yán)守時(shí)間；

1、養(yǎng)成數(shù)字思維，數(shù)字管理的習(xí)慣、談話、論事，請(qǐng)拿出數(shù)據(jù)。

2、建立日?qǐng)?bào)、周報(bào)、月報(bào)，凡是預(yù)算有的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)都必須有周報(bào)。

3、收集數(shù)據(jù)后，建立并利用數(shù)據(jù)庫(kù)、趨勢(shì)圖來(lái)管理；

4、注意分析數(shù)字的來(lái)源、構(gòu)成，每個(gè)總數(shù)字的詳細(xì)變化，以及數(shù)字變化后面隱含的意義。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇2

保安部是物業(yè)管理企業(yè)中非常重要的部門，肩負(fù)著大廈的治安、消防、監(jiān)控、車場(chǎng)管理等多項(xiàng)工作，在這半年中，我部員工本著“業(yè)主至上，服務(wù)第一”的企業(yè)宗旨作好每一件事，站好每一班崗，確保了大廈的安全并通過日常的服務(wù)與溝通贏得廣大客戶及業(yè)主的一致好評(píng)，在這半年里保安部的工作有得有失、有好有壞，下面就半年來(lái)的工作做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)。

20XX年3月28日保安員xxx、xxx因與來(lái)大廈送快遞的人員發(fā)生沖突被治安拘留，后按部門規(guī)定兩人被開除，當(dāng)時(shí)隊(duì)長(zhǎng)xxx在現(xiàn)場(chǎng)而未制止事件的發(fā)生，從側(cè)面縱容保安員的氣焰，事后隊(duì)長(zhǎng)xxx也被勸退。這是我部上半年比較嚴(yán)重的一次治安事件，給我部造成了非常被動(dòng)的局面，產(chǎn)生了很壞的影響。為教育員工扭轉(zhuǎn)部門被動(dòng)的工作局面，我部多次開會(huì)、培訓(xùn)并請(qǐng)老員工在此事后發(fā)言總結(jié)教訓(xùn)，深入剖析檢討產(chǎn)生此次事件前因及后果，以老員工帶動(dòng)新員工避免以后再次發(fā)生類似事件。

在此期間我部還處理了我公司及xx公司印章被冒用一事并多次到網(wǎng)通調(diào)查，此事后公司加強(qiáng)了印章、營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件的管理完善了簽字不確認(rèn)制度。

在工作期間組織保安部員工多次進(jìn)行治安演習(xí)，如發(fā)現(xiàn)可疑物品的處理、在樓層內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人員監(jiān)控跟蹤等。在演習(xí)中鍛煉了員工之間的協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、熟悉了各個(gè)人員在突發(fā)事件中應(yīng)做的工作。

消防工作作為日常保衛(wèi)工作的重點(diǎn)，我部對(duì)大廈敏感單位每月進(jìn)行多次檢查，下達(dá)隱患整改通知單10余份并督促相關(guān)單位進(jìn)行了整改，其中工作重點(diǎn)為xxx酒家及B1施工現(xiàn)場(chǎng)。多次組織本部門員工進(jìn)行消防常識(shí)培訓(xùn)、滅火實(shí)戰(zhàn)技能演習(xí)，在培訓(xùn)中員工掌握了基本的消防常識(shí)。與工程部配合每月對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行測(cè)試、保養(yǎng)、維護(hù)，達(dá)到了消防設(shè)備完好率100，保障了在緊急情況下消防設(shè)備的靈敏度。

煙感探測(cè)器由于長(zhǎng)時(shí)間未做清洗，部分已經(jīng)開始出現(xiàn)誤報(bào)、錯(cuò)報(bào)、不報(bào)警現(xiàn)象。經(jīng)公司同意我部正在考察廠家調(diào)研價(jià)格、質(zhì)量及保修時(shí)間，調(diào)研結(jié)束后計(jì)劃在近期對(duì)大廈所有煙感探測(cè)器進(jìn)行清洗，工期約30天左右。同步還在進(jìn)行中控室維保事宜的洽談，與維保單位已基本達(dá)成一致意見，計(jì)劃近期內(nèi)簽署維保合同并對(duì)中控室設(shè)備開始維修保養(yǎng)工作，確保設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇3

根據(jù)昆明市人力資源和社會(huì)保障局文件要求，在全市企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員和管理人員中開展以“目標(biāo)與時(shí)間管理”為主題的公需科目培訓(xùn)工作。我校為了切實(shí)提升學(xué)校教師的時(shí)間利用效率和工作效率，幫助其掌握科學(xué)的目標(biāo)管理流程和時(shí)間管理方法，于20xx年9月20至10月31日開展“目標(biāo)與時(shí)間管理”主題培訓(xùn)。現(xiàn)已圓滿完成此次培訓(xùn)內(nèi)容，特將“目標(biāo)與時(shí)間管理”培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織

為了搞好“目標(biāo)與時(shí)間管理”培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)XXX為組長(zhǎng)；副校長(zhǎng)XXX為副組長(zhǎng)；政教主任、政教主任、辦公室主任為成員的“目標(biāo)與時(shí)間管理”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)前期召開班子成員研究“目標(biāo)與時(shí)間管理”培訓(xùn)工作專題會(huì)議。會(huì)議要求學(xué)校各職能部門認(rèn)真履行各自職責(zé)，對(duì)我校的培訓(xùn)工作起到極大的促進(jìn)作用。

二、制定相關(guān)培訓(xùn)方案

為了切實(shí)作好這項(xiàng)培訓(xùn)工作，學(xué)校制定了培訓(xùn)方案，并確定了具體時(shí)間對(duì)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容以觀看專題講座的形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，對(duì)于其他的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)我校的實(shí)際及時(shí)機(jī)，學(xué)校向教師推薦學(xué)習(xí)網(wǎng)站，由教師自學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)的效率和提升教師的自學(xué)水平和能力。

三、確定培訓(xùn)內(nèi)容

1、培訓(xùn)內(nèi)容的教材為石偉主編的《目標(biāo)與時(shí)間管理》；

2、集中培訓(xùn)內(nèi)容為：“目標(biāo)與時(shí)間管理”理論中目標(biāo)設(shè)置的原則與方法，圍繞目標(biāo)制定合理的工作計(jì)劃，時(shí)間管理的原則與時(shí)間規(guī)劃技巧，結(jié)合案例重點(diǎn)分析如何避免時(shí)間浪費(fèi)、提升效率的有關(guān)方法和技巧，是有限的時(shí)間資源得到合理配置等。

四、制定靈活多變的培訓(xùn)方式

1、培訓(xùn)以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，以自學(xué)為主；

2、集中學(xué)習(xí)采取觀看課件、在云南人才培訓(xùn)網(wǎng)上播放專題講座等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)；

3、教師自學(xué)可以進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)平臺(tái)網(wǎng)上交流，可以瀏覽網(wǎng)上培訓(xùn)的相關(guān)通知、方案、視頻、文本等學(xué)習(xí)資源，了解培訓(xùn)特點(diǎn)、課程安排和培訓(xùn)要求。

五、培訓(xùn)成效顯著

1、學(xué)校教師對(duì)各自的目標(biāo)管理和時(shí)間管理理念得以更新；

2、教師學(xué)會(huì)了對(duì)目標(biāo)管理和時(shí)間管理的科學(xué)方法；

3、我校教師的時(shí)間利用率和工作效率有了明顯提高。在本次“目標(biāo)與時(shí)間管理”培訓(xùn)工作中，雖然我們?nèi)〉昧肆己玫呐嘤?xùn)效果，但是我們也認(rèn)識(shí)到了存在的不足，我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新，把培訓(xùn)工作做得更加完美。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇4

常用企業(yè)管理方法有四種：抽屜式管理、危機(jī)式管理、一分鐘管理和破格式管理

“抽屜式”管理，企業(yè)管理也稱之為“職務(wù)分析”，“抽屜式”管理形容在每個(gè)管理人員辦公桌的抽屜里都有一個(gè)明確的職務(wù)工作規(guī)范，在管理工作中，既不能有職無(wú)權(quán)，也不能有責(zé)無(wú)權(quán)，更不能有權(quán)無(wú)責(zé)，必須職、責(zé)、權(quán)、利相互結(jié)合。

企業(yè)進(jìn)行“抽屜式”管理五個(gè)步驟:

第一步，企業(yè)管理必須建立一個(gè)由企業(yè)各個(gè)部門組成的職務(wù)分析小組。

第二步，企業(yè)管理需要正確處理企業(yè)內(nèi)部集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系。

第三步，企業(yè)管理是圍繞企業(yè)的總體目標(biāo)，層層分解，逐級(jí)落實(shí)職責(zé)權(quán)限范圍。

第四步，企業(yè)管理中編寫“職務(wù)說明”、“職務(wù)規(guī)格”，制定出對(duì)每個(gè)職務(wù)工作的要求準(zhǔn)則。

第五步，企業(yè)管理必須考慮到考核制度與獎(jiǎng)懲制度相結(jié)合。

隨著全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，世界著名大企業(yè)中有相當(dāng)一部分進(jìn)入維持和衰退階段，為改變狀況，美國(guó)企業(yè)較為重視推行“危機(jī)式”生產(chǎn)管理，掀起了一股“末日管理”的浪潮，

美國(guó)企業(yè)界認(rèn)為，在一個(gè)企業(yè)管理中，如果一位經(jīng)營(yíng)者不能很好地與員工溝通，不能向他的員工表明危機(jī)確實(shí)存在，那么，他很快就會(huì)失去信譽(yù)，因而也會(huì)失去效率和效益。

具體內(nèi)容為:一分鐘目標(biāo)、一分鐘贊美及一分鐘懲罰。所謂一分鐘目標(biāo)，就是在企業(yè)管理中的每個(gè)人都將自己的主要目標(biāo)和職責(zé)明確地記在一張紙上。每個(gè)目標(biāo)及其檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該在250個(gè)字內(nèi)表達(dá)清楚，在一分鐘內(nèi)就能讀完。一分鐘贊美，就是人力資源激勵(lì)。具體做法在企業(yè)管理中的經(jīng)理可以花費(fèi)一分鐘或者不到一分鐘的時(shí)間，在職員所做的事情中挑出正確的部分加以贊美。一分鐘懲罰，是指在企業(yè)管理中某件

事本該做更好卻沒有做好，對(duì)有關(guān)人員首先進(jìn)行及時(shí)批評(píng)，指出其錯(cuò)誤，然后提醒他“你是如何器重他，不滿的是他此時(shí)此地的工作”。

上世紀(jì)90年代初，日本、韓國(guó)的發(fā)達(dá)企業(yè)著手改革人事制度，大力推行根據(jù)工作能力和成果決定升降員工職務(wù)的“破格式”的新人事制度，收到了明顯成效。世界大多企業(yè)管理中人事制度的變革，集中反映出對(duì)人潛力的充分挖掘，以搞活人事制度來(lái)搞活企業(yè)組織系統(tǒng)，注意培養(yǎng)和形成企業(yè)內(nèi)部的“強(qiáng)人”機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)、奮發(fā)、進(jìn)取、開拓的新氣象。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇5

為了加強(qiáng)本店人員出勤管理，提高工作效率，特制定本制度，并共同遵守。

一、考勤是本店管理工作的基礎(chǔ)，是計(jì)發(fā)工資、獎(jiǎng)金、福利等待遇的主要依據(jù)。

二、本店作息時(shí)間具體由店長(zhǎng)及員工共同協(xié)商制定。

三、本店員工每周可休息一天，具體休息時(shí)間由店長(zhǎng)根據(jù)工作情況安排。

四、上班時(shí)間到了仍未到崗者計(jì)為遲到，遲到60分鐘后列為曠工，曠工扣款50元。下班時(shí)間未到就提前離崗者計(jì)為早退。遲到及早退每分鐘扣款1元，另加10元。

五、凡無(wú)假條，又沒簽到(簽退)的工作日，均計(jì)為曠工。

六、連續(xù)曠工三日或一月內(nèi)累計(jì)曠工六日，均予開除。

1、員工公休假實(shí)行輪休制，休假須向店長(zhǎng)請(qǐng)示，經(jīng)批準(zhǔn)同意后方可生效，否則按曠工處理。

2、員工遇事須工作時(shí)間親自辦理的，應(yīng)提前兩天向店長(zhǎng)請(qǐng)假，遇特殊事件不能當(dāng)面請(qǐng)假的，可通過電話、口信等方式請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)同意后方可生效，否則按曠工處理。事假扣除當(dāng)日工資。

3、每次事假只批一天，超過一天，發(fā)型師每日扣款50元;助理每日扣款20元。

4、在上班之后因事須外出辦理的(請(qǐng)小假)，須向店長(zhǎng)請(qǐng)示;請(qǐng)小假不準(zhǔn)超過30分鐘，超過30分鐘仍未回店者大小班全下。超過一小時(shí)仍未回店者，每分鐘扣款1元。

5、未向店長(zhǎng)請(qǐng)示，私自離開本店者，扣款50元。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇6

前幾天公司組織了全系統(tǒng)的店長(zhǎng)到上海參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與幫助，給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到自己在以后的工作中還需不斷進(jìn)取不斷學(xué)習(xí)。努力提高自己的業(yè)務(wù)技能、工作質(zhì)量、和服務(wù)責(zé)態(tài)。

在此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們不但學(xué)了營(yíng)銷理論知識(shí)，還學(xué)了技能與生活體驗(yàn)。使我深刻體會(huì)到此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性。在今后的工作中，我將改變以往的工作思路，著力提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，認(rèn)真踐行“與客戶共贏”的服務(wù)理念，在平時(shí)工作中我會(huì)認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司的有關(guān)精神，進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真履行一名店長(zhǎng)的工作職能，聽取客戶的意見，改善客我關(guān)系，從而提高客戶的滿意度，忠誠(chéng)度。強(qiáng)化基礎(chǔ)管理夯實(shí)發(fā)展根莖，深化隊(duì)伍建設(shè)激發(fā)內(nèi)部活力，注重思想文化推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)合自身的工作我有以下學(xué)習(xí)心得。

一、市場(chǎng)

市場(chǎng)是一個(gè)企業(yè)的靈魂，任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都離不開市場(chǎng)，誰(shuí)擁有了市場(chǎng)誰(shuí)就會(huì)得到發(fā)展的空間和生存。而市場(chǎng)又是由客戶組成的，換句話說誰(shuí)擁有了客戶就得到了市場(chǎng)，而客戶是要靠我們的真誠(chéng)與優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)贏得的。那么作為一名店長(zhǎng)首先要了解市場(chǎng)，而且要了解市場(chǎng)特征，社會(huì)消費(fèi)特征，消費(fèi)群體。而我們興化是具有水鄉(xiāng)特色，社會(huì)消費(fèi)在江蘇適中，興化服裝行業(yè)更是數(shù)不勝數(shù)，要想在這片有限市場(chǎng)空間中上求的發(fā)展，那就要我們充分挖出市場(chǎng)潛力。

二、品牌

首先我們要了解什么是品牌，品牌就是用于“識(shí)別”和“區(qū)分”某個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)地和生產(chǎn)者，在同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品和服務(wù)的區(qū)分。品牌是無(wú)形的，它的內(nèi)涵體現(xiàn)在它的知名度、美譽(yù)度、市場(chǎng)表現(xiàn)、信譽(yù)價(jià)值。我們現(xiàn)在要以我就是品牌為主體，做好我們的服務(wù)品牌，讓客戶對(duì)我們的服務(wù)品牌得到認(rèn)可。從而贏得市場(chǎng)。

三、服務(wù)

當(dāng)今社會(huì)我們要從坐商中走出來(lái)，改變以往的營(yíng)銷方法，變成服務(wù)營(yíng)銷，而服務(wù)是無(wú)形特征卻可給人帶來(lái)某種利益的可供有償轉(zhuǎn)讓的活動(dòng)。服務(wù)營(yíng)銷的核心是服務(wù)理念，服務(wù)理念的核心是客戶導(dǎo)向，它是建立在關(guān)系營(yíng)銷和客戶滿意理論基礎(chǔ)之上的。而服務(wù)的價(jià)值在于服務(wù)的功能價(jià)值和服務(wù)的感情價(jià)值。所以說我們現(xiàn)在不是賣的產(chǎn)品而是服務(wù)。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇7

2011年度

工程管理部培訓(xùn)工作總結(jié)

一、2011年度培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)公司教育培訓(xùn)中心下發(fā)的2011年度培訓(xùn)計(jì)劃調(diào)查表，我部門上報(bào)培訓(xùn)內(nèi)容為兩項(xiàng)：

1.施工質(zhì)量管理規(guī)范培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象為公司所需各單位技術(shù)管理人員，計(jì)劃送外培訓(xùn)，時(shí)間定于2011年02月。

2.強(qiáng)制性條文執(zhí)行情況、竣工資料培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象為公司所屬各單位資料員及工程管理人員，計(jì)劃教育中心培訓(xùn)，時(shí)間定于2011年03月。

二、2011年度培訓(xùn)情況

工程管理部根據(jù)本部門的重點(diǎn)工作計(jì)劃安排及上報(bào)的2011年度培訓(xùn)計(jì)劃，完成了如下的培訓(xùn)工作：

1.為加強(qiáng)公司質(zhì)量管理工作，規(guī)范公司質(zhì)量管理行為，2011年01月23日至2011年01月25日，在公司教育培訓(xùn)中心三樓教室進(jìn)行了工程建設(shè)施工企業(yè)質(zhì)量管理規(guī)范培訓(xùn)，參加人數(shù)60多人，由國(guó)家高級(jí)審核員杜俊瑛老師授課24時(shí)，培訓(xùn)教材GB/T50430-2007《工程建設(shè)施工企業(yè)質(zhì)量管理規(guī)范》，主要標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施、條文解釋以及審核進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過宣慣學(xué)習(xí)，使公司全員掌握本標(biāo)準(zhǔn)的要求，為公司工程質(zhì)量提高提供標(biāo)準(zhǔn)，為公司內(nèi)部及外部審核提供知識(shí)。

2.為工程項(xiàng)目更好的貫徹執(zhí)行工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和工程檔案管理辦法的要求，及時(shí)完整齊全移交檔案，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的要求。2011年04月20日公司教育培訓(xùn)中心三樓教室進(jìn)行了指導(dǎo)性培訓(xùn)，由賈立群副經(jīng)理對(duì)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)條文進(jìn)行宣貫指導(dǎo)培訓(xùn)，王建珉檔案管理對(duì)竣工資料管理進(jìn)行宣貫指導(dǎo)培訓(xùn)。參加學(xué)習(xí)人員由項(xiàng)目部、分公司工程技術(shù)人員，資料管理人員，55人次。培訓(xùn)教材為《國(guó)家工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)》、《火電施工企業(yè)檔案分類表》。通過培訓(xùn)使工程技術(shù)人員、質(zhì)檢人員、檔案管理人員對(duì)工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、各專業(yè)工程強(qiáng)制性條文及表格、工程檔案管理規(guī)定、組卷原則等有了更甚層次的認(rèn)識(shí)和了解，明確了工程建設(shè)過程中必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的要求，從施工組織設(shè)計(jì)、施工方案的編制、審核、貫徹實(shí)施達(dá)到質(zhì)量記錄表格的引用、填寫、簽字、移交檔案資料的全過程，對(duì)于指導(dǎo)今后項(xiàng)目管理的實(shí)際施工起到積極的推動(dòng)作用。

3.根據(jù)特種設(shè)備制造、安裝、改造、維修質(zhì)量保證體系基本要求等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求和我公司積極申請(qǐng)壓力管道資質(zhì)相關(guān)工作，2011年5月30日由中國(guó)特種設(shè)備檢測(cè)研究院林斌老師進(jìn)行一天的壓力管道資質(zhì)申報(bào)相關(guān)人員培訓(xùn)。使相關(guān)人員掌握認(rèn)證體系的基本要求、壓力管道安裝許可規(guī)則、技術(shù)規(guī)程及鑒定評(píng)審細(xì)則。培訓(xùn)內(nèi)容：《特種設(shè)備制造、安裝、改造、維修質(zhì)量保證體系基本要求》等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)材料。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用！通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使得有關(guān)壓力管道資質(zhì)申報(bào)的相關(guān)程序

能順利的進(jìn)行，有關(guān)的評(píng)審資料能及時(shí)的編制整理，相關(guān)的施工內(nèi)容能有效的控制，分公司、金屬試驗(yàn)室、宏光試點(diǎn)項(xiàng)目部能更好認(rèn)真的對(duì)待本工作。為能盡快的取得壓力管道施工許可證相關(guān)的認(rèn)證體系邁進(jìn)了一大步。

三、培訓(xùn)工作分析

2011年度完成了本部門要求的培訓(xùn)計(jì)劃，但培訓(xùn)的過程中也體現(xiàn)出一些問題，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開展起來(lái)較為困難的情形。

積極要求教育培訓(xùn)中心，改變了原有的培訓(xùn)模式，能讓員工知道“為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么”，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升培訓(xùn)工作的制度化管理。不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式，掌握新材料、新工藝等先進(jìn)的施工理念，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)提高培訓(xùn)工作，讓職工盡快掌握培訓(xùn)的相關(guān)知識(shí)，投入工作。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇8

20xx年10月，我參加了由太倉(cāng)市教育局舉辦的第二期幼教管理干部培訓(xùn)班，并且有幸作為培訓(xùn)班的班長(zhǎng)在開班典禮上進(jìn)行了發(fā)言。在我市幼教管理體制改革的大背景下，順應(yīng)教育改革與發(fā)展開辦了幼教管理干部培訓(xùn)班，教育局、教培研中心為我們幼教工作者搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我們也有了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為一名在幼教園地中耕耘了十多年的太倉(cāng)市幼教學(xué)科帶頭人在開班伊始對(duì)自己進(jìn)行了規(guī)劃，希望通過研修班這個(gè)平臺(tái)開闊視野、不斷更新現(xiàn)代教育教學(xué)理念，通過專家引領(lǐng)、同伴互助和自我反思，實(shí)現(xiàn)管理能力的有效性和可持續(xù)性發(fā)展。今天，我們這個(gè)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)鍛煉即將結(jié)束，我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱乃盟@所思——

一、開闊視野、聆聽窗外聲音

研修班的各類講座培訓(xùn)內(nèi)容豐富、面廣量大同時(shí)又有深度，我靜靜聆聽專家教悔，感受前輩風(fēng)采，所獲得的信息如七色彩虹般絢爛綻放——

20xx年12月13日，聆聽了上海林劍萍園長(zhǎng)的講座《以有效的園本教研促教師專業(yè)成長(zhǎng)》，感覺如沐春風(fēng)。結(jié)合實(shí)踐講述的事例猶如我們一線工作者身邊發(fā)生的事情，讓人深有觸動(dòng)；靈活巧妙的方法結(jié)合著理論娓娓道來(lái)，讓人豁然開朗。林園長(zhǎng)在講座中說道：要讓老師思考我們?yōu)槭裁炊芯?？研究什么？怎么樣研究？從而建?gòu)自己的實(shí)踐智慧。確實(shí)，園本教研的內(nèi)容如果是教師在實(shí)踐中遇到的需要解決的、能夠解決的重點(diǎn)問題，那么這樣的園本研修是最有價(jià)值，也是最能引發(fā)教師的自身原動(dòng)力的一個(gè)方向。在講座之后我預(yù)設(shè)了我們幼兒園今后園本研修的方向：打造主題式的研修。首先計(jì)劃先行——主題的確立；其次——主題貫穿；最后——主題結(jié)論。通過這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的滾動(dòng)式前進(jìn)的方式力爭(zhēng)做到：教研與科研一樣嚴(yán)謹(jǐn)。

李漢云校長(zhǎng)的講座《漫話學(xué)校管理》讓我與學(xué)校文化初相識(shí)。 “一個(gè)建筑物的鋼筋橫梁——文化對(duì)于學(xué)校教育的質(zhì)量來(lái)說就是這樣，辦學(xué)理念就是學(xué)校的文化支柱?！崩顫h云校長(zhǎng)的講座中如此講到。那么對(duì)于我們幼兒園而言，學(xué)校文化教師文化可以通過什么樣的形式來(lái)體現(xiàn)呢？這一次與學(xué)校文化的初相識(shí)讓我深深體會(huì)到我們現(xiàn)在在幼兒園的管理中對(duì)于文化建設(shè)的嚴(yán)重缺失，更加缺乏整體的規(guī)劃和思考，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)幼兒園的文化建設(shè)思考和探索。

環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。外出實(shí)地參觀學(xué)習(xí)是我開闊視野的最直觀體驗(yàn)。在春雨瀝瀝中我們走出太倉(cāng)參觀了張家港實(shí)驗(yàn)幼兒園和白鹿幼兒園兩所優(yōu)秀的學(xué)校。印象深刻的是張家港實(shí)驗(yàn)幼兒園借助專家智囊團(tuán)在幼教事業(yè)中調(diào)配七彩人生的教育，追求幼兒個(gè)性發(fā)展色彩紛呈，繽紛燦爛的美好愿景。因此，我深深體會(huì)到我們的幼兒園所文化也決不能僅僅限于閉門造車，應(yīng)該放大視野，邀請(qǐng)專家把脈，科學(xué)地可持續(xù)地建設(shè)。反觀我們的教育設(shè)施和園所文化建設(shè)尚且與張家港存在的'差距很大，但“他山之石、可以攻玉”，我們可以借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的理念，盡我們最大的努力使幼兒園的園所文化能有深度的呈現(xiàn)，有理性的發(fā)展。

二、實(shí)戰(zhàn)演練、經(jīng)歷拔節(jié)季節(jié)

研修班的實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)讓我在20xx年的春季猶如春筍般經(jīng)歷了一個(gè)拔節(jié)的季節(jié)，實(shí)戰(zhàn)演練以小組形式開展，作為小組活動(dòng)的策劃者，我第一次嘗試設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，充分感受到這個(gè)培訓(xùn)班與以往參加培訓(xùn)班的不同之處和挑戰(zhàn)性。我們小組在明德幼兒園進(jìn)行了一天半的調(diào)研，近距離全方位的了解了這一所具有一定辦園歷史和人文氣息的幼兒園，可以說是充足的時(shí)間滿滿的收獲！收獲來(lái)自很多方面，有學(xué)習(xí)到明德幼兒園優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的收獲；有分享同組老師來(lái)自各方面的經(jīng)驗(yàn)交流；這些都是我們?cè)谄綍r(shí)守著自己一方天地的幼教工作者來(lái)說難得的收獲。雖然從時(shí)間角度來(lái)說出來(lái)一天半時(shí)間讓工作陡然緊張了很多，但是從經(jīng)驗(yàn)角度來(lái)說是獲益匪淺的。明德幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我們調(diào)研小組很寬松的氛圍、幽靜的環(huán)境、細(xì)致的服務(wù)、全面的展示，讓我們學(xué)習(xí)和收獲著。

同時(shí)在調(diào)研的過程中，我們將自己在培訓(xùn)班中學(xué)習(xí)到的理論經(jīng)驗(yàn)與幼兒園實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提出了對(duì)明德幼兒園關(guān)于進(jìn)一步凸顯園所文化的一些粗淺見解。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇9

轉(zhuǎn)眼間，接受新員工培訓(xùn)到考試已有2個(gè)多月時(shí)間了，由于公司事先對(duì)新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作作了周密細(xì)致的培訓(xùn)計(jì)劃。再加上培訓(xùn)期間領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心、及責(zé)任培訓(xùn)人細(xì)心的安排和新老員工積極的配合下，培訓(xùn)工作進(jìn)行得緊張有序并取得很好的效果。為了使培訓(xùn)達(dá)到很好的效果，結(jié)合公司的實(shí)際情況，公司分階段進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)工作，邊培訓(xùn)邊實(shí)踐。采取一對(duì)一的互幫互助，在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較多的知識(shí)，為真正走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先，感謝xxx公司及各位領(lǐng)導(dǎo)在這段時(shí)間里對(duì)我的栽培和教育，也感謝同事們的關(guān)心和照顧。身為xxx一員，我身感十分榮幸。xxx是個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中我感覺到時(shí)時(shí)都飽受著教益。在我心目中，xxx公司是我的另一所大學(xué)。讓我多學(xué)了一門專業(yè)及技能。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識(shí)。不只是專業(yè)技術(shù)技能方面，還有為人處事方面，各方面都明顯有成熟的象征。

人生就像是城市中的公交車，有好多好多的驛站。是緣分讓我來(lái)到了xxx這個(gè)大家庭。感謝xxx公司能給我這么好的發(fā)展平臺(tái)。從現(xiàn)在開始我會(huì)認(rèn)真做好自己的本職工作。爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀檔案技術(shù)員。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇10

所謂5S管理是日本豐田式的管理，整理(seili)、整頓(seiton)、清掃(seiso)、清潔(seike和素養(yǎng)(shiztuke)，取其日語(yǔ)羅馬拼音字而成。

整理:將工作場(chǎng)所的東西分為“要的” 和“不要的”，把二者明確、嚴(yán)格地區(qū)分開來(lái)。區(qū)分“要”與“不要”的標(biāo)準(zhǔn)是“現(xiàn)使用價(jià)值”而不是“原購(gòu)買價(jià)值”，并將“不要的”東西盡快處理掉。整理的目的是改善和增加作業(yè)面積現(xiàn)場(chǎng)無(wú)雜物，行道通暢，提高工作效率消除管理上的混放、混料等差錯(cuò)事故有利于減少庫(kù)存，節(jié)約資金。

整頓:把留下來(lái)的必要的東西依規(guī)定的位置，分門別類排列好，明確數(shù)量，進(jìn)行有效的標(biāo)識(shí)。整頓的關(guān)鍵是要做到定位、定品、定量，合理定置、擺放整齊。

清掃:徹底將工作環(huán)境打掃干凈， 保持工作場(chǎng)所干凈、亮麗的環(huán)境。目的在于培養(yǎng)全員講衛(wèi)生的習(xí)慣，創(chuàng)造一個(gè)干凈、清爽的工作環(huán)境。

清潔:指對(duì)整理、整頓、清掃之后的工作成果要認(rèn)真維護(hù)，使現(xiàn)場(chǎng)保持完美和最佳狀態(tài)。清潔，是對(duì)前三項(xiàng)活動(dòng)的堅(jiān)持和深人。清潔活動(dòng)的要點(diǎn)是不要放置不用的東西，不要弄亂，不要弄臟不僅物品需要清潔，現(xiàn)場(chǎng)員工同樣需要清潔員工不僅要做到形體上的清潔，而且要做到精神上的清潔。

素養(yǎng):要努力提高人員的素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)。通過節(jié)時(shí)、節(jié)料、節(jié)費(fèi)，降低成本就在其中保安全，一個(gè)規(guī)范有序的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，不安全因素就降低到了最低限度有效益，爭(zhēng)取到了時(shí)間、空間，達(dá)到高效、優(yōu)質(zhì)、低耗、安全，效益就是自然結(jié)果培養(yǎng)人，人的素質(zhì)在潛移默化地提高。5S管理始于素質(zhì)，終于素質(zhì)。

20世紀(jì)90年代初，5S 管理逐漸傳入我國(guó)并推廣應(yīng)用。我國(guó)企業(yè)推行5S 比較成功的有海爾等。但大部分企業(yè)在實(shí)施5S管理卻收效甚微。當(dāng)前，我國(guó)企業(yè)在實(shí)施5S管理中主要存在以下幾方面問題:

(1)中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)所形成的某些文化不利于5S活動(dòng)開展。許多人做事缺少認(rèn)真的態(tài)度，忽視細(xì)節(jié)，一件事往往“差不多”就行了，此外還喜歡做表面功夫，整理現(xiàn)場(chǎng)只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查。而5S 活動(dòng)注重細(xì)節(jié)，要求將小事做精。前面工作沒有做好，后面環(huán)節(jié)自然根基不穩(wěn)。如:打掃衛(wèi)生，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)，就搞突擊大掃除，領(lǐng)導(dǎo)走后，又會(huì)是垃圾無(wú)人清理，工具亂擺放隨處可見。如果現(xiàn)場(chǎng)的東西沒有整理完全，整頓就不會(huì)有很好效果。不重視細(xì)節(jié)的態(tài)度，必然會(huì)影響5S的效果發(fā)揮。

(2)對(duì)5S 的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。有些人員包括管理人員在內(nèi)把5S 等同于大掃除。不錯(cuò)，5S有很多內(nèi)容與大掃除相似，使現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境變得干凈、整潔等，但更重要的作用是能提高員工素養(yǎng)，提高工作效率，給企業(yè)帶來(lái)更大利潤(rùn)。認(rèn)為5S只是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的事情。這種看法是錯(cuò)誤的。5S活動(dòng)的實(shí)施范圍還應(yīng)該包括員工的生活環(huán)境，如:食堂、員工宿舍，

如果員工的生活環(huán)境差，他們又怎么會(huì)有心思認(rèn)真工作呢!由于我國(guó)企業(yè)實(shí)施5S成功率比較低，一些管理者就認(rèn)為5S只是錦上添花，沒什么實(shí)質(zhì)性效果，企業(yè)有空閑、有時(shí)間就搞搞5S，不然就不用推行5S。這些狹隘理解的結(jié)果勢(shì)必導(dǎo)致5S 活動(dòng)的形式化，不會(huì)給企業(yè)帶來(lái)什么實(shí)質(zhì)性的改變。

(3)5S活動(dòng)實(shí)施的具體方法存在問題。5S活動(dòng)的實(shí)施是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，但我國(guó)有些企業(yè)在實(shí)施5S 活動(dòng)過程中卻往往貪大求全，妄圖短時(shí)間內(nèi)就在企業(yè)內(nèi)全面實(shí)施5S;又或者是實(shí)施方法缺乏系統(tǒng)性、整體性，往往是頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，虎頭蛇尾。加之在實(shí)施過程中不注重企業(yè)實(shí)際情況，對(duì)其他企業(yè)的方法照搬照抄。熱衷于貼各種花花綠綠的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，而不是去制定具體實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。員工們抱著模糊籠統(tǒng)概念去做，效果很不好。另外，我國(guó)企業(yè)在5S 活動(dòng)中的執(zhí)行力不夠。雖有一些相關(guān)制度措施，但執(zhí)行起來(lái)不問細(xì)節(jié)、沒有監(jiān)督、缺乏強(qiáng)有力的機(jī)構(gòu)建設(shè)。

(4)領(lǐng)導(dǎo)重視度不夠。領(lǐng)導(dǎo)重視度不夠是5S管理不能成功的一個(gè)重要原因。許多管理者只是把5S的命令下達(dá)，而對(duì)實(shí)施進(jìn)展漠不關(guān)心。例如一些高級(jí)管理人員，盡管平時(shí)口頭上時(shí)刻都在強(qiáng)調(diào)5S，卻很少去現(xiàn)場(chǎng)。很難想象，一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人員辦公室是雜亂無(wú)章的，文件、報(bào)紙像小山一樣地堆放，而下面的各個(gè)機(jī)構(gòu)工作會(huì)很生機(jī)無(wú)限。這樣，5S運(yùn)動(dòng)沒有進(jìn)展也就在情理之中了。

結(jié)合我國(guó)企業(yè)5S 管理的現(xiàn)狀，針對(duì)我國(guó)企業(yè)在實(shí)施5S 管理中所普遍存在的一些問題，本文建議從以下幾方面促進(jìn)5S 在我國(guó)的發(fā)展:

首先，確定推行組織。這是成敗的關(guān)鍵所在，任何一項(xiàng)需要大面積開展的工作，都需要有專人負(fù)責(zé)組織開展，推行5S也絕不例外。

其次，制訂適合本企業(yè)的5S 指導(dǎo)性文件。文件是企業(yè)內(nèi)部的法律，有了明確的書面文件，員工才知道哪些可以做，那些不可以做。

再次，培訓(xùn)、宣傳。有了組織和文件，接下來(lái)要做的就是培訓(xùn)。

培訓(xùn)的對(duì)象是全體員工，主要內(nèi)容是5S基本知識(shí)，以及5S指導(dǎo)性文件。宣傳可以起到潛移默化的作用，旨在從根本上提升員工的5S 意識(shí)。

接著，全面執(zhí)行5S。從車間到辦公室，從廠長(zhǎng)到普通職工，都要投入到5S中來(lái)，在企業(yè)中建立一個(gè)良好的5S 意識(shí)。

最后，監(jiān)督檢查。通過不斷監(jiān)督，使5S在每位員工心中打下深刻的烙印，并最終形成個(gè)人做事的習(xí)慣。領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教、制度監(jiān)督非常重要;一時(shí)養(yǎng)成的壞習(xí)慣，要花十倍的時(shí)間去改正。這一點(diǎn)可以和內(nèi)部質(zhì)量審核活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

5S管理方法的核心是人，人是企業(yè)最重要的資源和財(cái)富。人造環(huán)境，環(huán)境育人，現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)人以其自身的能力和意識(shí)發(fā)揮各自的作用。正如一位日本的管理學(xué)家說的，沒有人能完全改變世界，但我們可以使她的一小部分變得更美好。

參考文獻(xiàn):

[1]王士斌，一切都處在管理中---肖志軍談5S管理[J]，企業(yè)管理，，6.

[2]山河，日本大企業(yè)的“5S”管理[J]，中國(guó)市場(chǎng)，，1.

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇11

通過人力資源部對(duì)7s的培訓(xùn)，現(xiàn)在對(duì)它有了一定的了解，總結(jié)如下：

實(shí)施“7S”管理，能很好地展現(xiàn)企業(yè)文化理念，創(chuàng)建舒適、安全的工作環(huán)境，提升企業(yè)的整體形象，在規(guī)范化管理、員工素養(yǎng)、文明辦公和安全節(jié)約等方面達(dá)到現(xiàn)代企業(yè)管理的要求。最近，公司深入開展“7S”管理活動(dòng)，組織舉行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、貫徹，讓我們對(duì)“7S”管理的基本內(nèi)涵有了更深刻的理解?！?S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約）管理方式，保證公司優(yōu)雅的辦公環(huán)境，良好的工作秩序和嚴(yán)明的工作紀(jì)律，同時(shí)也提高工作效率，減少浪費(fèi)節(jié)約物料成本和時(shí)間成本?！?S”管理方式，正是企業(yè)文化的充分體現(xiàn)，是企業(yè)文化取得優(yōu)秀成果和實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的重要手段，是弘揚(yáng)企業(yè)文化“走在行業(yè)前面、爭(zhēng)創(chuàng)一流企業(yè)”，使金州又好又快發(fā)展的有力保障。

實(shí)施“7S”管理，必須要有全體員工的激情參與，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，分析原因定措施，落實(shí)整改見成效，合理配置和使用資源，使生產(chǎn)、辦公區(qū)域達(dá)到整潔、實(shí)用、規(guī)范的要求，減少浪費(fèi)，減少物品取放查找時(shí)間，提高工作效率。我認(rèn)為“7S”管理中的“素養(yǎng)”是整個(gè)“7S”活動(dòng)的核心和精髓，這與公司的管理規(guī)定、行為規(guī)范密不可分，與人員的素養(yǎng)和嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)、主動(dòng)積極的精神密不

可分。沒有人員素質(zhì)的提高，“7S”各項(xiàng)活動(dòng)就不能開展，就是開展了也堅(jiān)持不了。因此，我們應(yīng)努力提高自身素養(yǎng)，規(guī)范自身行為，在平時(shí)的工作中，提高文明標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，養(yǎng)成按規(guī)定行事的良好工作習(xí)慣，做到“四懂、四會(huì)”，達(dá)到“7S”管理要求。

節(jié)約是對(duì)整個(gè)“7S”管理過程的補(bǔ)充和指導(dǎo)，我們應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的要求，在企業(yè)中秉持勤儉節(jié)約的原則，以主人翁的心態(tài)對(duì)待企業(yè)的資源，厲行節(jié)約，降本增效。

通過對(duì)“7S”管理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)“7S”管理有了一個(gè)清晰、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了開展工作的信心，相信通過我們?nèi)w員工的努力，一定會(huì)達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)整潔有序、工作高效順暢的目標(biāo)，促進(jìn)企業(yè)管理水平上臺(tái)階、上水平。

趙鵬

二○一一年七月二十五日

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇12

保安部是物業(yè)管理企業(yè)中非常重要的部門，肩負(fù)著大廈的治安、消防、監(jiān)控、車場(chǎng)管理等多項(xiàng)工作，在這半年中，我部員工本著“業(yè)主至上，服務(wù)第一”的企業(yè)宗旨作好每一件事，站好每一班崗，確保了大廈的安全并通過日常的服務(wù)與溝通贏得廣大客戶及業(yè)主的一致好評(píng)，在這半年里保安部的工作有得有失、有好有壞，下面就半年來(lái)的工作做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)。

20XX年3月28日保安員xxx、xxx因與來(lái)大廈送快遞的人員發(fā)生沖突被治安拘留，后按部門規(guī)定兩人被開除，當(dāng)時(shí)隊(duì)長(zhǎng)xxx在現(xiàn)場(chǎng)而未制止事件的發(fā)生，從側(cè)面縱容保安員的氣焰，事后隊(duì)長(zhǎng)xxx也被勸退。這是我部上半年比較嚴(yán)重的一次治安事件，給我部造成了非常被動(dòng)的局面，產(chǎn)生了很壞的影響。為教育員工扭轉(zhuǎn)部門被動(dòng)的工作局面，我部多次開會(huì)、培訓(xùn)并請(qǐng)老員工在此事后發(fā)言總結(jié)教訓(xùn)，深入剖析檢討產(chǎn)生此次事件前因及后果，以老員工帶動(dòng)新員工避免以后再次發(fā)生類似事件。

在此期間我部還處理了我公司及xx公司印章被冒用一事并多次到網(wǎng)通調(diào)查，此事后公司加強(qiáng)了印章、營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件的管理完善了簽字不確認(rèn)制度。

在工作期間組織保安部員工多次進(jìn)行治安演習(xí)，如發(fā)現(xiàn)可疑物品的處理、在樓層內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人員監(jiān)控跟蹤等。在演習(xí)中鍛煉了員工之間的協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、熟悉了各個(gè)人員在突發(fā)事件中應(yīng)做的工作。

2、消防工作方面：

消防工作作為日常保衛(wèi)工作的重點(diǎn)，我部對(duì)大廈敏感單位每月進(jìn)行多次檢查，下達(dá)隱患整改通知單10余份并督促相關(guān)單位進(jìn)行了整改，其中工作重點(diǎn)為xxx酒家及B1施工現(xiàn)場(chǎng)。多次組織本部門員工進(jìn)行消防常識(shí)培訓(xùn)、滅火實(shí)戰(zhàn)技能演習(xí)，在培訓(xùn)中員工掌握了基本的消防常識(shí)。與工程部配合每月對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行測(cè)試、保養(yǎng)、維護(hù)，達(dá)到了消防設(shè)備完好率100﹪，保障了在緊急情況下消防設(shè)備的靈敏度。

煙感探測(cè)器由于長(zhǎng)時(shí)間未做清洗，部分已經(jīng)開始出現(xiàn)誤報(bào)、錯(cuò)報(bào)、不報(bào)警現(xiàn)象。經(jīng)公司同意我部正在考察廠家調(diào)研價(jià)格、質(zhì)量及保修時(shí)間，調(diào)研結(jié)束后計(jì)劃在近期對(duì)大廈所有煙感探測(cè)器進(jìn)行清洗，工期約30天左右。同步還在進(jìn)行中控室維保事宜的洽談，與維保單位已基本達(dá)成一致意見，計(jì)劃近期內(nèi)簽署維保合同并對(duì)中控室設(shè)備開始維修保養(yǎng)工作，確保設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

保安管理設(shè)大堂崗、巡邏崗、監(jiān)控崗、車場(chǎng)崗、許可證局大堂崗，崗與崗之間密切聯(lián)系，對(duì)大廈實(shí)行全方位365天24小時(shí)的安全保衛(wèi)，嚴(yán)格的管理制度確保了上半年本大廈無(wú)治安、刑事案件、火災(zāi)事故的發(fā)生。對(duì)新招聘的保安員進(jìn)行上崗前崗位的基本知識(shí)和操作技能培訓(xùn)，加大對(duì)在職保安員的培訓(xùn)力度，注重崗位形象、禮節(jié)禮貌、應(yīng)急處理能力等多項(xiàng)培訓(xùn)，從而增強(qiáng)保安員的工作責(zé)任心和整體素質(zhì);強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹立“友善與威嚴(yán)共存、服務(wù)與警衛(wèi)并在”的服務(wù)職責(zé)，保安人員在做好治安管理職能外，還為業(yè)主提供各種服務(wù)，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。

4、警隊(duì)管理：

一是抓隊(duì)伍建設(shè)。一支過硬的隊(duì)伍是做好工作的重要保證，從保安隊(duì)組建開始，我部在隊(duì)伍建設(shè)上就堅(jiān)持“兩手抓”：一手抓人員的配備，一手抓素質(zhì)的提高。在隊(duì)伍建設(shè)上，我部把“相馬”、“賽馬”、“馴馬”、“養(yǎng)馬”相結(jié)合。在多渠道引進(jìn)隊(duì)員的同時(shí)，高度重視隊(duì)員綜合素質(zhì)的提高。凡新隊(duì)員進(jìn)來(lái)后，我部都要組織為期半個(gè)月的保安業(yè)務(wù)素質(zhì)的訓(xùn)練。隊(duì)員上崗后，我部還堅(jiān)持每周2天的技能訓(xùn)練，風(fēng)雨無(wú)阻，冷熱不斷，使隊(duì)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。半年來(lái)，保安隊(duì)已成為一支拉得出，打得響，有較強(qiáng)執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，能出色完成任務(wù)的隊(duì)伍。

二是抓制度建設(shè)。工作的規(guī)范有序、卓有成效的關(guān)鍵是靠科學(xué)適用的制度作保證，“不以規(guī)矩，不成方圓”。團(tuán)隊(duì)組建后，對(duì)值班、交接班、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等方面都出臺(tái)了一整套嚴(yán)格、實(shí)用的制度，對(duì)團(tuán)隊(duì)實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，用制度來(lái)規(guī)范大家的行為，用制度來(lái)保證工作任務(wù)的完成。

三是抓思想建設(shè)。由于隊(duì)員來(lái)自不同的地方，不同的崗位，各人的綜合素質(zhì)、性格、愛好均不相同。更重要的是他們都剛20出頭，血?dú)夥絼偅@既是保安工作的需要，同時(shí)，也是我們?cè)谌粘９ぷ鳌⑸钪行枰⒁獾?。青年人可塑性很大，但是可變性也很大。因此，我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)工作中，要把思想道德建設(shè)貫穿始終，緊抓不放。在工作方法上，我們根椐不同隊(duì)員，不同情況，靈活機(jī)動(dòng)地在班會(huì)、業(yè)務(wù)會(huì)上插入思想教育的以會(huì)代訓(xùn)，與隊(duì)員個(gè)別談心，交心，典型案例教育等多種形式，靈活多樣地實(shí)施思想品德的教育。如我們抓住警隊(duì)先進(jìn)人員xxx、xxx同志拾金不昧的事跡，組織全體隊(duì)員在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，展開“人的價(jià)值在哪里?”、“怎樣做一名政治合格、業(yè)務(wù)過硬的保安隊(duì)員?”每個(gè)隊(duì)員都能在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上寫出有深度、有價(jià)值的體會(huì)文章，并且大多數(shù)隊(duì)員都能把學(xué)習(xí)體會(huì)落實(shí)到具體的行動(dòng)上。對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和差錯(cuò)，我們要求：不得隱瞞，及時(shí)上報(bào)，有錯(cuò)必糾，有錯(cuò)必改，懲前治后，引以為鑒，強(qiáng)化精神，改進(jìn)工作。形式多樣的思想品德教育，收到了實(shí)實(shí)在在的效果。無(wú)論在工作上，還是在日常生活中，我們的隊(duì)伍中出現(xiàn)了“三多三無(wú)”的喜人局面。即：工作積極主動(dòng)的多，消極應(yīng)付的少;干事情吃苦在前的多，討價(jià)還價(jià)的無(wú);做好人好事的多，違紀(jì)背法的無(wú)。

小結(jié)：

回顧半年來(lái)的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清楚地看到自身存在的差距和不足。突出表現(xiàn)在：一是由于隊(duì)員來(lái)自四面八方，綜合素質(zhì)參差不齊;二是我們的工作方法還有待進(jìn)一步的創(chuàng)新和改進(jìn);三是工作上還存在一些不如人意的地方。所有這些，我們將在今后的工作中痛下決心，加以克服和改進(jìn)，全力以赴把今后的工作做得更好、更出色。下半年及今后的工作要求將會(huì)更高，難度將會(huì)更大，這就對(duì)我們的工作提出了新的更高的要求。我們一定正視現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)困難，但不畏困難。我們將迎難而上，做好工作。具體講，要做到“三個(gè)再創(chuàng)新”，“兩個(gè)大提升”，最后實(shí)現(xiàn)“三個(gè)方面的滿意”。即：在思想觀念上再創(chuàng)新，在工作質(zhì)量上再創(chuàng)新，在工作方法上再創(chuàng)新;在工作成績(jī)上再大提升，在自身形象上大提升;最后達(dá)到讓公司領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓全體業(yè)主及客戶滿意，以上是保安部上半年的工作總結(jié)，不到、不妥、不對(duì)之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

延伸閱讀篇：

(1)標(biāo)題。一般是根據(jù)工作總結(jié)的中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方向來(lái)定。同一事物因工作總結(jié)的方向——側(cè)重點(diǎn)不同其標(biāo)題也就不同。工作總結(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題，也有雙標(biāo)題。字跡要醒目。單標(biāo)題就是只有一個(gè)題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結(jié)的標(biāo)題由工作總結(jié)的單位名稱、工作總結(jié)的時(shí)間、工作總結(jié)的內(nèi)容或種類三部分組成。如“××市化工廠1995年度生產(chǎn)工作總結(jié)”“××市××研究所1995年度工作總結(jié)”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結(jié)”，省略了單位名稱。xxxx的《關(guān)于打退第二次xxx高潮的總結(jié)》，其標(biāo)題不僅省略了總結(jié)的單位名稱，也省略了時(shí)限。雙標(biāo)題就是分正副標(biāo)題。正標(biāo)題往往是揭示主題——即所需工作總結(jié)提煉的東西，副標(biāo)題往往指明工作總結(jié)的內(nèi)容、單位、時(shí)間等。例如：辛勤拼搏結(jié)碩果——××縣氮肥廠一九九五年工作總結(jié)——

(2)前言。即寫在前面的話，工作總結(jié)起始的段落。其作用在于用簡(jiǎn)煉的文字概括交代工作總結(jié)的問題;或者說明所要總結(jié)的問題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)過;或者將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績(jī)作簡(jiǎn)潔的介紹。其目的在于讓讀者對(duì)工作總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ)。

(3)正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實(shí)事求是地反映出了成績(jī)與問題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，文章是否中心突出，重點(diǎn)明確、闡述透徹、邏輯性強(qiáng)、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會(huì)、成績(jī)和缺點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

1)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)這是工作總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績(jī)之后再寫經(jīng)驗(yàn)。即表述成績(jī)、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。二是寫做法、成績(jī)的同時(shí)寫出經(jīng)驗(yàn)，“寓經(jīng)驗(yàn)于做法之中”。也有在做法，成績(jī)之后用“心得體會(huì)”的方式來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)際是前一種寫法。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)是工作總結(jié)的中心和重點(diǎn)，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績(jī)是工作實(shí)踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績(jī)和成功的原因。在工作總結(jié)中，成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的'數(shù)字表現(xiàn)出來(lái)。精神成果則要用前后對(duì)比的典型事例來(lái)說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。

2)存在的問題和教訓(xùn)一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。每篇工作總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論，既看到成績(jī)又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前進(jìn)。

寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實(shí)事求是。

(4)結(jié)尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡(jiǎn)潔。

(5)署名和日期。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標(biāo)題下邊，則結(jié)尾只落上日期即可。

簡(jiǎn)而言之：

總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。 那么，工作總結(jié)怎么寫?個(gè)人工作總結(jié)的格式是怎樣的?詳情請(qǐng)看下文解析。

1. 總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2. 成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3. 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。具體可以參考部分工作總結(jié)范文。

1. 一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2. 條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

3. 要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略。另外，在結(jié)尾處也可以附上下一步個(gè)人工作計(jì)劃。

培訓(xùn)管理總結(jié)

并不是任何時(shí)候都有靈感，我們可以借鑒文章尋找靈感，?范文讓我們認(rèn)識(shí)到整體構(gòu)思能夠提高文案的質(zhì)量，我們可以怎么樣動(dòng)筆寫范文呢？為了滿足您的需求欄目小編為您整理了詳細(xì)的“培訓(xùn)管理總結(jié)”資料，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

培訓(xùn)管理總結(jié) 篇1

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者年終總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了新的一年，對(duì)于每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者來(lái)說，這是一個(gè)評(píng)估和總結(jié)自己整個(gè)一年工作的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)候，我們可以回顧一下過去所取得的成就、思考不足之處并且尋找改善的機(jī)會(huì)，以便更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的目標(biāo)。接下來(lái)，本文將對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者年終總結(jié)進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、回顧整年的工作

回顧整年的工作是總結(jié)的必不可少的環(huán)節(jié)，我們需要對(duì)上半年和下半年的工作進(jìn)行分別回顧。對(duì)于整個(gè)一年，需要著重關(guān)注好的方面。例如，是否成功地實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)?是否提高了銷售額? 是否提高了顧客滿意度并且成功地留住了學(xué)生?

此外，也需要關(guān)注要改進(jìn)的方面。例如，是否有任何問題出現(xiàn)并影響了工作? 是否需要重新評(píng)估某個(gè)項(xiàng)目的投入產(chǎn)出成本? 是否有任何針對(duì)員工的投訴或者建議? 在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們需要審視自己并記錄下所需要改進(jìn)的方面。

二、總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)是十分重要的。通過總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們可以獲得更多的知識(shí)并對(duì)未來(lái)做出更好的計(jì)劃。我們需要關(guān)注以下問題：

1. 哪些項(xiàng)目確實(shí)是成功的? 為什么成功?

2. 哪些項(xiàng)目受到了困擾? 為什么?

3. 哪些能力是自己需要提高的? 該如何提高?

通過總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地準(zhǔn)備未來(lái)。我們可以更好地了解哪些項(xiàng)目需要投資、哪些項(xiàng)目需要優(yōu)化并且如何最大限度地提高員工的工作效率。通過總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地做出決策并指導(dǎo)未來(lái)的工作。

三、制定新的計(jì)劃

根據(jù)對(duì)過去的回顧和總結(jié)，我們需要制定新的計(jì)劃。這些計(jì)劃需要有目標(biāo)與計(jì)劃，確保我們?cè)谖磥?lái)一年內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。例如，我們可能需要制定提高學(xué)生滿意度的計(jì)劃、提高效率的計(jì)劃、提高銷售額的計(jì)劃等。

同時(shí)，我們還需要制定一個(gè)實(shí)施計(jì)劃:確定時(shí)間表、擁有責(zé)任人、明確目標(biāo)等內(nèi)容。這可以使我們更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。計(jì)劃的重點(diǎn)不只是如何更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，同時(shí)也需要考慮如何控制成本、提高效率以及監(jiān)控員工的工作情況。

四、制定預(yù)算

制定預(yù)算是每個(gè)管理者都必須要做的事情。這些預(yù)算可能包括自己和工作團(tuán)隊(duì)所有的需要。需要考慮到人員培訓(xùn)、設(shè)備投入和營(yíng)銷活動(dòng)等各方面的花費(fèi)。關(guān)于每個(gè)項(xiàng)目的預(yù)算要認(rèn)真規(guī)劃、合理估算，同時(shí)設(shè)定好可接受的利潤(rùn)空間，這是確保公司良性發(fā)展的重要保障。

五、制定具體規(guī)劃

制定具體規(guī)劃是具有挑戰(zhàn)性的。需要將各項(xiàng)和目標(biāo)落實(shí)到組織運(yùn)營(yíng)和人員管理方面，充分考慮資源和時(shí)間的分配，制定和調(diào)整實(shí)施路徑，確保整個(gè)過程的可控性和協(xié)調(diào)性。

六、制定具體的考核標(biāo)準(zhǔn)

制定具體的考核標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)估管理者成果的重要指標(biāo)。需要針對(duì)不同職位和部門制定具體的考核標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)重加以實(shí)施。好的考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該細(xì)化業(yè)務(wù)指標(biāo)、管理指標(biāo)、貢獻(xiàn)指標(biāo)等多項(xiàng)內(nèi)容，明確結(jié)果和職責(zé)范疇，為各項(xiàng)工作目標(biāo)的完成提供指導(dǎo)和方向。

七、制定激勵(lì)政策

提高員工的工作積極性和效率有多種方法，其中一種方法是制定激勵(lì)政策。需要根據(jù)實(shí)際工作中的需求和情況制定合理的激勵(lì)政策，激勵(lì)員工提高績(jī)效。同時(shí)，還需要結(jié)合考核標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并提出提升目標(biāo)來(lái)激發(fā)其工作熱情。

總結(jié)： 年底的總結(jié)是一次難得的機(jī)會(huì)，對(duì)于每個(gè)管理者來(lái)說尤為重要。正是在這個(gè)過程中，我們可以總結(jié)和深思自己的過去，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)并制定新的計(jì)劃，為未來(lái)的發(fā)展做出充分而周全的安排。以上幾個(gè)步驟一定要按序貫通執(zhí)行，確保規(guī)劃能夠跟進(jìn)執(zhí)行，并實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展目標(biāo)。

培訓(xùn)管理總結(jié) 篇2

近年來(lái)，醫(yī)療行業(yè)發(fā)生了巨大的變化，隨之而來(lái)的是對(duì)護(hù)理管理的高度需求。為了提高護(hù)理管理水平，許多醫(yī)療機(jī)構(gòu)開始進(jìn)行護(hù)理管理培訓(xùn)。在這樣一個(gè)背景下，我參加了一次護(hù)理管理培訓(xùn)，以下是我的總結(jié)。

首先，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于護(hù)理管理的概念和重要性。護(hù)理管理是一種協(xié)調(diào)，監(jiān)督和規(guī)劃護(hù)理工作的方法。成功的護(hù)理管理有助于提高護(hù)理質(zhì)量，縮短住院時(shí)間，優(yōu)化康復(fù)過程。護(hù)理管理的核心在于組織和管理，護(hù)士管理員應(yīng)具備優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，能夠從細(xì)節(jié)出發(fā)，按照科學(xué)的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、實(shí)施和監(jiān)督的管理程序進(jìn)行護(hù)理服務(wù)的組織和管理。

其次，在培訓(xùn)中，我們還了解了護(hù)理管理中不同角色的職責(zé)和相關(guān)方面的知識(shí)。護(hù)理管理包括不同角色的護(hù)士，他們各自有不同的職責(zé)和責(zé)任。例如，護(hù)士長(zhǎng)是負(fù)責(zé)管理和協(xié)調(diào)整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)工作，提高護(hù)理水平和服務(wù)質(zhì)量。他們是熟練的看護(hù)，在執(zhí)行診療方案時(shí)提供幫助。通過培訓(xùn)，我們了解了不同護(hù)理管理角色的職責(zé)和工作內(nèi)容，使我們更清楚我們自己在管理工作中應(yīng)扮演的角色。

最后，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了護(hù)理管理的實(shí)際操作技巧和注意事項(xiàng)。在實(shí)際操作中，我們學(xué)習(xí)了如何用科學(xué)方法組織和管理護(hù)理服務(wù)，如何為每位患者提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)，提高護(hù)理質(zhì)量和服務(wù)水平。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何處理急癥，熟悉各種常用藥物的名稱和用途，掌握安全、衛(wèi)生、護(hù)理等方面的方法，以確?；颊叩陌踩徒】怠?/p>

總之，在護(hù)理管理培訓(xùn)中，我們掌握了護(hù)理工作管理的基本知識(shí)和技能，增強(qiáng)了我們的護(hù)理服務(wù)意識(shí)和能力，加強(qiáng)了我們的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的管理工作中，我們將充分運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能，更好地為患者提供全面、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

培訓(xùn)管理總結(jié) 篇3

一線管理者培訓(xùn)總結(jié)

隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，公司之間的差距越來(lái)越小，人才成為了制勝的關(guān)鍵。一線管理者是企業(yè)中具有行動(dòng)力和戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵力量，他們的管理水平和能力的提升，對(duì)企業(yè)的發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃起著至關(guān)重要的作用。而如何提高一線管理者的管理技能和能力，是每個(gè)企業(yè)管理者所面臨的共同問題。本文將對(duì)一次一線管理者培訓(xùn)的總結(jié)進(jìn)行詳細(xì)講述。

一、培訓(xùn)目的

本次一線管理者培訓(xùn)旨在提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能，提升管理者的績(jī)效和效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和推動(dòng)力，幫助管理者更好地實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 領(lǐng)導(dǎo)力

企業(yè)的發(fā)展需要優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，而一線管理者就是一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)必須具備的條件之一。本次培訓(xùn)通過課程學(xué)習(xí)和案例分析的形式，讓管理者掌握了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，怎樣發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的作用，以及怎樣在團(tuán)隊(duì)中做出正確的決策等方面的知識(shí)。

2. 溝通技巧

溝通是管理者必備的技能。本次培訓(xùn)通過實(shí)踐和討論，讓管理者認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，同時(shí)學(xué)習(xí)了溝通技巧的基本要素，如如何表達(dá)自己的想法和意愿，如何傾聽他人的建議和反饋等。

3. 團(tuán)隊(duì)管理

團(tuán)隊(duì)管理是提高企業(yè)績(jī)效和效率的關(guān)鍵。本次培訓(xùn)通過案例分析和課程講座，讓管理者掌握了如何協(xié)調(diào)不同的團(tuán)隊(duì)成員、如何制定目標(biāo)和計(jì)劃、如何管理團(tuán)隊(duì)沖突等技能。

4. 問題解決

問題解決是管理者職業(yè)能力的核心之一。本次培訓(xùn)通過實(shí)際案例的分析和應(yīng)用，讓管理者能夠清晰地認(rèn)識(shí)到問題形成的原因和解決的方案，提高了他們的問題解決能力。

三、培訓(xùn)效果

經(jīng)過本次一線管理者培訓(xùn)，管理者認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足和拓展空間，并能在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的技能和知識(shí)，提升了管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和推動(dòng)力，進(jìn)而在工作中取得更好的業(yè)績(jī)，為企業(yè)制定更好的戰(zhàn)略規(guī)劃和獲得更好的發(fā)展。

總之，一線管理者的能力和水平對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和利益的實(shí)現(xiàn)十分重要。本次培訓(xùn)不僅使管理者掌握了管理的基本技能和方法，還增強(qiáng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，開拓了管理者的思維和視野，為企業(yè)創(chuàng)造了更多的機(jī)遇和發(fā)展空間，培養(yǎng)了行之有效的人才隊(duì)伍，并使得企業(yè)邁上了更高一步的臺(tái)階。

培訓(xùn)管理總結(jié) 篇4

xx年xx月xx日下午說管理，對(duì)管理的意義是：對(duì)公司各類人事、財(cái)務(wù)、工資、考勤、培訓(xùn)、人力、勞務(wù)等各方面管理的一個(gè)概念，從一個(gè)管理者到一個(gè)執(zhí)行者，都是我們管理者，我們要以一個(gè)好的態(tài)度、一個(gè)好的行為、一個(gè)好的習(xí)慣和好的態(tài)度來(lái)做好管理工作。

一、管理的目標(biāo)和任務(wù)

1、管理目標(biāo)的目標(biāo)是為了達(dá)到管理的目標(biāo)，使管理更好地達(dá)到管理的目標(biāo)。

2、管理目標(biāo)的目標(biāo)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

3、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了提高管理效率。

4、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

5、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

6、管理目標(biāo)的任務(wù)是達(dá)到管理目標(biāo)的任務(wù)，從而使管理達(dá)到管理目的。

7、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了提高管理效率。

8、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

9、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了保證管理的有效性。

10、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

11、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了提高管理的有效性。

12、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了達(dá)到管理的目的。

13、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了促進(jìn)管理達(dá)到管理達(dá)到管理的目的。

14、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

15、管理的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

我們管理的目的是為了達(dá)到管理的目的，而管理達(dá)到管理的目的是為了達(dá)到管理的目的，而管理達(dá)到管理的目的也是達(dá)到管理的目的。管理的目的是為了達(dá)到管理的目的。

二、管理目標(biāo)的任務(wù)

16、管理目標(biāo)要為了達(dá)到管理的目的，必須考慮到管理的目標(biāo)是否與管理的目標(biāo)統(tǒng)一。

17、管理目標(biāo)要為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)要進(jìn)行有效的管理。

18、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的目的。

19、管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要管理者的有效監(jiān)督。

20、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

21、管理目標(biāo)管理的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理目標(biāo)的目的，必須考慮到管理的目的是否與管理目標(biāo)統(tǒng)一。

22、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了達(dá)到管理的目的，必須考慮到管理的目的是否與管理的目標(biāo)統(tǒng)一。

23、管理任務(wù)的任務(wù)是為了保障管理達(dá)到管理的目的。

24、管理任務(wù)的管理目的是為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的目的，而實(shí)現(xiàn)管理目的的最終目的是達(dá)到管理的目的。

三、管理的目標(biāo)和任務(wù)

25、管理目標(biāo)的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)。

26、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了實(shí)現(xiàn)管理的目的。

27、管理的任務(wù)是為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的目的。

28、管理的任務(wù)是為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的目的，而管理的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)管理的目的。

29、管理的任務(wù)是為實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的任務(wù)，而管理的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)管理的目的。

四、管理目標(biāo)的任務(wù)

21、管理目標(biāo)要為管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行有效的管理。

22、管理目標(biāo)的目的是為了實(shí)現(xiàn)管理的目的。

23、管理目標(biāo)的任務(wù)是為實(shí)現(xiàn)管理的目的的。

24、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了實(shí)現(xiàn)管理的目的，而管理的任務(wù)是為實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)而實(shí)施的。

以上是我在管理方面的一些淺見，不足之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，在以后的工作中加以改進(jìn)。

培訓(xùn)管理總結(jié) 篇5

為進(jìn)一步提升我賓館的服務(wù)質(zhì)量和管理水平，我賓館結(jié)合實(shí)際，對(duì)照國(guó)家星級(jí)飯店評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和星級(jí)飯店訪查規(guī)范，把狠抓內(nèi)部管理、完善和建立賓館管理制度和規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)，不斷提升服務(wù)技能作為突破口，認(rèn)真進(jìn)行安排部署，有計(jì)劃、分階段的進(jìn)行整改和改進(jìn)，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

賓館領(lǐng)導(dǎo)及各部門認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了星級(jí)飯店評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)及訪查規(guī)范，明確內(nèi)容，明確職責(zé)，明確要求，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，使全體員工認(rèn)識(shí)到服務(wù)質(zhì)量是賓館經(jīng)營(yíng)管理的生命線。賓館成立了以總經(jīng)理為總負(fù)責(zé)人的賓館星級(jí)復(fù)核整改和服務(wù)質(zhì)量提升小組，并充分發(fā)揮內(nèi)審員職能作用，與提升服務(wù)質(zhì)量活動(dòng)小組成員及人力資源部積極配合，根據(jù)各部門的工作計(jì)劃和內(nèi)容，落實(shí)交叉互檢制度，定期做好檢查記錄。各部門結(jié)合崗位工作性質(zhì)，制定了具體的工作措施，經(jīng)開會(huì)討論，找準(zhǔn)工作的結(jié)合點(diǎn)，找出工作中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，不斷加以完善和改進(jìn)，從而有效提升服務(wù)質(zhì)量。

二、突出重點(diǎn)、抓好培訓(xùn)工作。

賓館按照年初各部門制定的培訓(xùn)計(jì)劃，按照“缺什么訓(xùn)什么，什么弱訓(xùn)什么”的原則，加大培訓(xùn)力度，完善培訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)開展了崗位技能培訓(xùn)、語(yǔ)言強(qiáng)化培訓(xùn)、行為規(guī)范培訓(xùn)等基礎(chǔ)培訓(xùn)內(nèi)容，為提升星級(jí)賓館服務(wù)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以人為本，提高全員素質(zhì)，是我們加強(qiáng)軟件建設(shè)的重點(diǎn)。為提高員工素質(zhì)，賓館始終堅(jiān)持以人為本，把全員培訓(xùn)放在一個(gè)重要的高度上。邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)外專家學(xué)者來(lái)賓館授課，既講授理論知識(shí)，又傳授實(shí)踐本領(lǐng)，對(duì)員工進(jìn)行全面綜合的培訓(xùn)，全面提高員工服務(wù)意識(shí)與水平。賓館先后與xx酒店管理公司、xx管理培訓(xùn)公司簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，投入資金購(gòu)買了xx資源雜志等書籍、光盤類培訓(xùn)教材，建立了培訓(xùn)電教室，在做好全員培訓(xùn)教育工作的基礎(chǔ)上，逐漸形成上崗培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)等內(nèi)外相結(jié)合的多層次的培訓(xùn)教育制度。并把培訓(xùn)工作與開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)和提升服務(wù)質(zhì)量活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，確保培訓(xùn)工作取得實(shí)效。

三、堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)“軟件”建設(shè)

在加大力度開展培訓(xùn)，提升賓館整體服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，加大賓館服務(wù)軟件建設(shè)的力度，強(qiáng)化服務(wù)基礎(chǔ)和服務(wù)意識(shí)，尤其是嚴(yán)格貫徹落實(shí)四星級(jí)賓館的服務(wù)規(guī)程，使賓館的服務(wù)和內(nèi)部管理更趨規(guī)范化，在質(zhì)量管理方面打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1、質(zhì)檢部根據(jù)不同崗位的工作性質(zhì)和要求，按照標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)日檢、周檢、月檢的服務(wù)質(zhì)量檢查制度，嚴(yán)抓細(xì)摳，發(fā)現(xiàn)問題要明確責(zé)任，督促整改和限期整改，實(shí)行跟蹤問效。

2、賓館今年還在以往質(zhì)檢部的基礎(chǔ)上組建了以各部門經(jīng)理為成員的質(zhì)量檢查小組，強(qiáng)化質(zhì)檢小組力量及功能。質(zhì)檢小組按照服務(wù)規(guī)范和星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各部門、各區(qū)域進(jìn)行每周一次定期檢查和不少于兩次的不定期檢查，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的的問題，質(zhì)檢小組督促各部門整改，并對(duì)整改情況進(jìn)行復(fù)查。對(duì)整改不力和敷衍了事的部門實(shí)行連帶扣罰，以切實(shí)督促部門提高完善服務(wù)質(zhì)量和管理水平，提高賓客滿意度。

3、為鞏固已取得的良好局面，建立了值班經(jīng)理每日重點(diǎn)部位巡檢制度，每天的巡檢部位不得少于七個(gè)點(diǎn),依照各崗位操作流程的相關(guān)規(guī)定和質(zhì)量要求，開展設(shè)備設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)、清潔衛(wèi)生和服務(wù)質(zhì)量檢查工作，讓每位中層干部都行使職權(quán)，進(jìn)一步提高管理水平和能力，使賓館的質(zhì)量管理通過中層干部層層傳遞。

4、“顧客滿意”是賓館永恒的主題。為進(jìn)一步完善賓客投訴體系和賓客意見處理體系，由前廳經(jīng)理負(fù)責(zé)賓客意見和投訴的匯總、整理、分析、反饋、跟蹤，從而較好地建立了賓館的賓客投訴處理體系，及時(shí)有效地處理賓客意見和投訴。

5、在以往的基礎(chǔ)上完善了目標(biāo)管理考核辦法，落實(shí)每月考核制度，對(duì)每個(gè)部門的工作情況實(shí)行量化打分，查找存在的問題，對(duì)照檢查出來(lái)的問題，區(qū)分不同崗位、不同環(huán)節(jié)，制定整改措施，從而不斷完善賓館內(nèi)部監(jiān)督和運(yùn)行服務(wù)質(zhì)量的制度和標(biāo)準(zhǔn)。

四、對(duì)照星評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，制定措施，加強(qiáng)整改。

針對(duì)去年星級(jí)復(fù)核中暴露出的問題和不足，在地、市行業(yè)主管部門的多次檢查指導(dǎo)下，按照四星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和要求，制訂了詳細(xì)的工作方案和整改計(jì)劃，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，逐步改造硬件配套設(shè)施，增加服務(wù)項(xiàng)目，強(qiáng)化內(nèi)部管理。賓館對(duì)照星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的要求，合理有序地開展硬件的維修保養(yǎng)和整改工作。

培訓(xùn)管理總結(jié) 篇6

圖書管理員是圖書館的重要組成部分，他們負(fù)責(zé)著管理館藏，維護(hù)秩序以及為讀者提供圖書借閱等工作。為了提高圖書管理員的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，我們特地開展了圖書管理員培訓(xùn)，培訓(xùn)重點(diǎn)包括圖書管理、讀者服務(wù)、信息技術(shù)等方面的知識(shí)和技能。本文主要回顧和總結(jié)一下這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和成果。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)包括了多個(gè)方面的內(nèi)容，例如圖書分類編目規(guī)則、索書號(hào)的構(gòu)成和應(yīng)用、閱讀推廣等。我們還邀請(qǐng)了相關(guān)專家和老師進(jìn)行授課，向圖書管理員講解了數(shù)字化圖書館的建設(shè)、信息技術(shù)工具的使用以及讀者服務(wù)的制度與規(guī)定。另外，我們還組織了一些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)地考察其他圖書館的服務(wù)模式、新書上架處理流程等。

二、培訓(xùn)效果

在本次培訓(xùn)中，圖書管理員們學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，對(duì)自己日常工作的幫助很大。例如，了解圖書分類編目規(guī)則后，他們可以更快、更準(zhǔn)確地對(duì)新書進(jìn)行編目處理；學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)后，他們可以更好地使用數(shù)字化工具，提高工作效率和服務(wù)水平。此外，通過實(shí)地考察，圖書管理員們也學(xué)到了其他圖書館在讀者服務(wù)方面的一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法，這些都將對(duì)今后的工作產(chǎn)生重要的借鑒作用。

三、改進(jìn)建議

雖然本次培訓(xùn)效果明顯，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，可以更加精準(zhǔn)地找到圖書管理員的知識(shí)和技能瓶頸，并有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，以提升培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性；另外，為了更好地培養(yǎng)圖書管理員的實(shí)際操作能力，可以增加更多的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谀M環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)和理解相關(guān)知識(shí)。

總之，本次圖書管理員培訓(xùn)是一次較為成功的嘗試，不僅為圖書管理員們提供了實(shí)用的知識(shí)和技能，也為圖書館的高效運(yùn)營(yíng)提供了重要支持。我們相信，在今后的工作中，圖書管理員們一定可以把所學(xué)所得應(yīng)用到工作中，做好管理和服務(wù)工作，進(jìn)一步提升圖書館的服務(wù)質(zhì)量和管理水平。

管理培訓(xùn)總結(jié)(模板9篇)

想要更好地了解“管理培訓(xùn)總結(jié)”幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦這篇詳細(xì)的解讀文章，在現(xiàn)代數(shù)字化時(shí)代中文檔制作能力已成為必備技能，在寫作中我們經(jīng)常會(huì)借鑒一些優(yōu)秀的范文。通過范文可以學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的寫作方法。你知道一篇優(yōu)秀的范文應(yīng)該怎么寫嗎？

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇1

進(jìn)行了為期兩天的封閉式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽了中國(guó)企業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)導(dǎo)師、中國(guó)實(shí)戰(zhàn)型執(zhí)行管理專家__老師的精彩報(bào)告，并結(jié)自工作崗位進(jìn)行了認(rèn)真廣泛的討論。通過學(xué)習(xí)思考，使我學(xué)到了不少有關(guān)質(zhì)量管理、安全管理、生產(chǎn)管理等方面的知識(shí);深刻認(rèn)識(shí)到我們化驗(yàn)室有時(shí)存在對(duì)原材料及產(chǎn)品質(zhì)量的應(yīng)付檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的虛假填報(bào)、拖延時(shí)間等行為的危害性;知道了近期工作的重點(diǎn)，開闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗深。

一、管理的許多新知識(shí)、新方法

韓老師從以下幾個(gè)方面講述了管理學(xué)的內(nèi)容和方法：

1、自我管理篇，就是管理者轉(zhuǎn)換思維方式、轉(zhuǎn)換工作角色、學(xué)習(xí)與人溝通的技巧等。

2、團(tuán)隊(duì)管理篇，從選人用人到培育輔導(dǎo)、從團(tuán)隊(duì)管理到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、從跨部門協(xié)作到流程化協(xié)作等。3、工作管理篇，從計(jì)劃委派到有效授權(quán)、從目標(biāo)績(jī)效到項(xiàng)目管理、從督導(dǎo)管理到執(zhí)行系統(tǒng)。

4、領(lǐng)導(dǎo)魅力篇，從管理技能到領(lǐng)導(dǎo)魅力、從制度約束到文化影響、從薪酬獎(jiǎng)勵(lì)到全面激勵(lì)。尤其是韓老師的經(jīng)典語(yǔ)錄使我感受最深：“管人與管事，思維要分離，行為要結(jié)合;領(lǐng)導(dǎo)要管人，流程要管事”;“強(qiáng)將手下有弱兵，用進(jìn)廢退，把每次的突發(fā)事件變成今后的例行工作”等等，使我受益匪淺，讓我掌握了日常管理中出現(xiàn)的一些難題，比如：新老難容、幫派問題、相互推諉、無(wú)事生非、弄虛作假等問題。

二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉

1、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。企業(yè)管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)，靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。管理出質(zhì)量，管理出效益，管理是企業(yè)永恒的主題。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高企業(yè)管理者管理水平最直接的手段之一，也是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

2、不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要樹立公司利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，鍥而不舍地推進(jìn)公司持續(xù)健康發(fā)展。

3、加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、職工進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，放下架子，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，要圍繞公司領(lǐng)導(dǎo)的思路，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。

4、敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。中層干部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。

5、寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

總之，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅是對(duì)工作，更重要的是對(duì)以后的生活產(chǎn)生了重要的影響，很多的東西和感想不是可以用文字來(lái)表達(dá)的，也無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，

唯有在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中加以運(yùn)用。我深信公司和各個(gè)部門在董事長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體職工的共同努力下必將蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇2

安全管理培訓(xùn)總結(jié)范文

培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過程。以下是由網(wǎng)PQ小編為大家推薦的安全管理培訓(xùn)總結(jié)范文，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。

安全管理培訓(xùn)總結(jié)范文一

通過這次的培訓(xùn)，使我對(duì)安全管理有了進(jìn)一步的提高和認(rèn)識(shí)，作為一名煤化工企業(yè)管理人員受到很大教育，感受很深，對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。

一、以人為本，樹立“安全第一，預(yù)防為主“的思想

“安全第一，預(yù)防為主”是國(guó)家《安全生產(chǎn)法》的方針，是社會(huì)各行各業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的指導(dǎo)思想。企業(yè)的長(zhǎng)期安全生產(chǎn)為企業(yè)員工帶來(lái)幸福、使企業(yè)社區(qū)社會(huì)穩(wěn)定、保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。但企業(yè)員工也可能萌生輕視、忽視、藐視安全生產(chǎn)的思想的現(xiàn)象。因此，企業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和掌握安全生產(chǎn)的規(guī)律，必須養(yǎng)成“安全生產(chǎn)管理只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)”的長(zhǎng)遠(yuǎn)安全管理目標(biāo)。企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)，安全生產(chǎn)工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要運(yùn)用安全系統(tǒng)工程的理論、方式方法，對(duì)影響安全生產(chǎn)的人員素質(zhì)、設(shè)備和管理等基本因素進(jìn)行有效控制，使之達(dá)到“可控和在控”。為此，抓好安全生產(chǎn)培訓(xùn)是首要的一環(huán)，對(duì)企業(yè)工人進(jìn)行安全教育的目的是使其獲得長(zhǎng)期、穩(wěn)定的安全操作技能，做到按規(guī)程操作，不違章。對(duì)企業(yè)干部(班組長(zhǎng)以上)教育的目的是獲得科學(xué)的、穩(wěn)定的有利于安全生產(chǎn)的決策能力。即自覺執(zhí)行安全規(guī)章制度的能力;在緊急、危險(xiǎn)、關(guān)鍵時(shí)刻能夠正確處置的能力;在各項(xiàng)工作中對(duì)影響安全因素的預(yù)見能力;在規(guī)章制度無(wú)明確規(guī)定的情況下作出有利于安全生產(chǎn)的決策的能力。企業(yè)安全教育培訓(xùn)是安全管理的一項(xiàng)重要工作，真正讓員工從心底樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，實(shí)現(xiàn)安全工作從“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。

二、具有現(xiàn)代安全生產(chǎn)技術(shù)和現(xiàn)代安全文化素質(zhì)的人，才是企業(yè)的安全生產(chǎn)力，安全生產(chǎn)力才是企業(yè)長(zhǎng)效安全機(jī)制的保障。

安全管理應(yīng)全方位、全天候、全過程、全員管理，即橫向到邊，縱向到底。企業(yè)干部必須實(shí)施安全管理，這是法律責(zé)任賦予的要求;企業(yè)職工必須接受安全管理，這是每一個(gè)職工自身利益的需要;領(lǐng)導(dǎo)干部必須模范執(zhí)行安全管理，這是素質(zhì)的表現(xiàn)。有關(guān)安全生產(chǎn)管理的原則、方針、政策等，除少數(shù)情況外，一般需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能顯現(xiàn)優(yōu)劣、成效。安全生產(chǎn)是各方面長(zhǎng)期努力的結(jié)果，發(fā)生事故(尤其是特大事故)是安全管理弊病的總暴露。如何提高安全管理水平?可通過直接實(shí)踐和間接實(shí)踐提高安全管理水平。間接實(shí)踐是通過理論、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)而獲得管理知識(shí)。因此要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)自于專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)相結(jié)合的規(guī)章制度。直接實(shí)踐是要從事故中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，因?yàn)槭鹿适侨藗冞`背客觀規(guī)律受到的懲罰;是對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行的最公正檢查;是強(qiáng)迫人們接受的最真實(shí)的科學(xué)實(shí)踐。

三、危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控和安全性評(píng)價(jià)與分析都是應(yīng)用現(xiàn)代化的管理方法和手段。 開展安全性評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的管理創(chuàng)新并與國(guó)際安全生產(chǎn)管理先進(jìn)水平接軌的重要體現(xiàn)，以往的安全管理手段在預(yù)見事故的水平和超前控制事故的能力上不盡人意。安全性評(píng)價(jià)是綜合運(yùn)用系統(tǒng)工程這一現(xiàn)代化的科學(xué)方法對(duì)日常生產(chǎn)工作的安全性進(jìn)行度量和預(yù)測(cè)，確認(rèn)發(fā)生事故的可能性及其嚴(yán)重程度，提出相應(yīng)的整改和控制措施，達(dá)到預(yù)防、控制隱患和事故。開展安全性評(píng)價(jià)是對(duì)現(xiàn)有的安全工作進(jìn)行診斷，做到心中有數(shù)，也是提高安全管理整體水平的有效途徑，但該項(xiàng)工作也是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程。為了認(rèn)真開展好這項(xiàng)工作，要求全體職工統(tǒng)一思想，提高對(duì)開展安全性評(píng)價(jià)工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，克服畏難情緒和應(yīng)付了事的想法。

總之，企業(yè)的安全發(fā)展，需要全體員工的共同努力，共同營(yíng)造，共同實(shí)現(xiàn)，讓我們攜起手來(lái)，一起努力，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。

安全管理培訓(xùn)總結(jié)范文二

安全是我們煤礦工作的重中之重。沒有安全，就無(wú)從談起生產(chǎn)。安全是廣大職工的最大福利，只有確保了安全生產(chǎn)，我們職工的辛勤勞動(dòng)才能切切實(shí)實(shí)、真真正正的對(duì)其自身生活產(chǎn)生較為積極的意義。無(wú)論事情如何，我們都要把握好一切，在發(fā)展中，一定要先安全，后生產(chǎn)的原則。安全是人生重要的一課，安全是職業(yè)的底線;在安全和效益面前，重要的是先安全，再考慮效益，我相信事故都可預(yù)防;我更堅(jiān)信所有事故都可以在管理上找到原因。 我參加工作以來(lái)，讓我牢記的就是：安全管理上的一個(gè)核心就是責(zé)任，需要我們服從他人的管理，也要加強(qiáng)自我管理，才能確保安全生產(chǎn)，順利完成好任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)事故不再發(fā)生。

誰(shuí)安全、誰(shuí)生存;誰(shuí)安全、誰(shuí)幸福。要實(shí)施“以人為本”，安全管理執(zhí)行者要“以人為本”，積極調(diào)動(dòng)起員工自主責(zé)任安全感，自我管理成為自覺行動(dòng)，人活著生活才會(huì)美好。如果我們管好了人的因素，就會(huì)避免事故，如果我們每個(gè)人都細(xì)心點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)、勤快點(diǎn)、大家都有點(diǎn)責(zé)任心、事故就不會(huì)發(fā)生了。任何先進(jìn)的企業(yè)，不在于機(jī)械或生產(chǎn)工藝的先進(jìn)，而在于人的思想的先進(jìn)，也就是說一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)的存在，首先要為之存在一批優(yōu)秀的員工。以人為本，首先是以人的生命為本，以尊重人的先進(jìn)的意識(shí)和思想為本。單位內(nèi)圍繞著開展民主生活會(huì)，組織工人參與單位事務(wù)管理，來(lái)積極吸取職工對(duì)于安全生產(chǎn)的有益意見和可實(shí)施辦法。在做到民主管理的同時(shí)，有使各項(xiàng)工作有條不紊，扎實(shí)開展。努力工作，生產(chǎn)搞上去，做出好的成績(jī)，這也是立足本職，立足本職包含著方方面面。只要我們每位職工從自身出發(fā)，牢固樹立安全第一，質(zhì)量第二，生產(chǎn)第三的思想，遵規(guī)循章，抵制三違，迎難而上，奮力拼搏，以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心去做工作，就可以促進(jìn)我們自身的本質(zhì)安全，甚至我們煤礦的本質(zhì)安全。

作為一名管理人員，應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的'特點(diǎn)，對(duì)安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，每天的工作應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)當(dāng)立即處理;不能處理的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告本單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。檢查及時(shí)處理情況應(yīng)當(dāng)記錄在案。通過安全培訓(xùn)教育，運(yùn)用心理學(xué)，使員工提高安全技能，安全意識(shí)，消除僥幸心理，杜絕違章行為。新的安全管理理念：培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師介紹了一些新的安全管理理念及安全事故處理辦法，從系統(tǒng)化安全、本質(zhì)化安全、事故系統(tǒng)要素、影響人的安全行為的因素、人的安全素質(zhì)分析、事故心理學(xué)、事故損失分析、現(xiàn)在安全管理技術(shù)、安全管理的科學(xué)手段、安全評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。這些新的安全管理理念給人耳目一新的感覺，我明知作為現(xiàn)代化企業(yè)一名技術(shù)骨干，要迅速提高自身的安全技能，吧這些新的管理技術(shù)和方法，在實(shí)際工作中進(jìn)行靈活運(yùn)用。堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化管理，盡可能地提高本質(zhì)化安全，提高全員安全意識(shí)，規(guī)范人的不安全行為，杜絕各種習(xí)慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力為員工提供一個(gè)良好文明，安全的生產(chǎn)環(huán)境。做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。

通過安全管理培訓(xùn)后，使我感受很深，對(duì)安全有了深刻的理解和感悟。讓我認(rèn)識(shí)到了：培訓(xùn)把安全放在首位，以便提升員工素質(zhì)和思想意識(shí)為根本，堅(jiān)持做好員工安全培訓(xùn)工作，努力執(zhí)行：安全是員工第一權(quán)益的理念。

貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。立足安全發(fā)展、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，完善責(zé)任制度，確保安全生產(chǎn)。以科技進(jìn)步為手段，不斷提升人、機(jī)、物的安全;以“安全文化”為靈魂;堅(jiān)持“以人為本”為核心。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們引了一條安全之路，至于怎么走，還是要靠大家，真正按學(xué)以致用，做一個(gè)合格的員工;在今后的安全生產(chǎn)工作中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)多方面的安全知識(shí)，在工作中找準(zhǔn)自己所要工作的目標(biāo)，明確自己的工作方式和方法，自己教育好自己;在學(xué)習(xí)中在工作中不斷提高“自我安全”知識(shí)、技能、技術(shù)和防范的安全知識(shí)常識(shí)。在工作、生活中我會(huì)好好珍惜好自己，確保安全伴隨我在單位成長(zhǎng)、奮斗。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇3

為增強(qiáng)老年人健康意識(shí)，提高老年人健康素養(yǎng)，營(yíng)造有利于老年人健康生活的社會(huì)環(huán)境，6月16日上午，由縣老齡委牽頭，聯(lián)合縣衛(wèi)健局、縣建設(shè)社區(qū)、縣老年學(xué)學(xué)會(huì)等多部門在老街基公園開展肇州縣20xx年老年健康宣傳周活動(dòng)?；顒?dòng)由縣老齡辦主任荊兆玲主持，縣衛(wèi)健局局長(zhǎng)張愛麗致辭并宣布活動(dòng)開始，副縣長(zhǎng)畢艷輝及相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加活動(dòng)。

此次活動(dòng)緊緊圍繞“懂健康知識(shí)做健康老人”這一主題，通過設(shè)立法律咨詢臺(tái)、發(fā)放各種宣傳資料和印有主題標(biāo)語(yǔ)的環(huán)保便民袋、設(shè)置宣傳圖版、懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)條幅、文藝演出等形式，向現(xiàn)場(chǎng)群眾宣傳老年健康科學(xué)知識(shí)和老年權(quán)益保障相關(guān)政策，為廣大老年朋友提供健康科學(xué)指導(dǎo)及法律咨詢服務(wù)。

此次活動(dòng)組織縣中醫(yī)院、縣社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的老年病、慢性病?？漆t(yī)務(wù)人員現(xiàn)場(chǎng)為老人們義診，測(cè)血壓、血糖、針灸或是解答健康咨詢等，幫助老年人正確認(rèn)識(shí)各種慢性疾病及功能性退化的原因并做以科學(xué)指導(dǎo)。

近年來(lái)，人口老齡化、高齡化、空巢化趨勢(shì)不斷加快，老年健康宣傳周活動(dòng)的開展受到縣委縣政府的高度重視與支持，并呼吁社會(huì)各界更加關(guān)注與積極參與，老齡委各成員單位堅(jiān)持以維護(hù)老年群眾健康為中心，創(chuàng)新工作方法，完善服務(wù)體系，為全縣老年人提供覆蓋面更廣、服務(wù)更便捷的'健康服務(wù)保障，不斷提高老年人的健康素養(yǎng)和健康水平，共建和諧老齡社會(huì)環(huán)境。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇4

6月5日至10日，我有幸參加了四川省護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的護(hù)理管理人員崗位培訓(xùn)，心里非常激動(dòng)，感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)一個(gè)走上管理崗位不久的我來(lái)說，在這4天里，聆聽了來(lái)自上級(jí)醫(yī)院的護(hù)理專家關(guān)于護(hù)理工作、護(hù)理管理等相關(guān)課題的講解，接受了一次比較全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。盡管這次培訓(xùn)時(shí)間短，但是專家們講得很好、很生動(dòng)、很貼入工作實(shí)際，受益匪淺，讓我開闊了視野，領(lǐng)略到了更高層次的護(hù)理管理方法，更新了護(hù)理理念。下面我談一談此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感悟與體會(huì)：

體會(huì)一：注重細(xì)節(jié)管理確保護(hù)理質(zhì)量安全

總醫(yī)院護(hù)理部主任楊曉媛老師在講解《護(hù)理不良事件及安全管理對(duì)策》中就為我們講述了許多關(guān)于護(hù)理工作中由于未能嚴(yán)格遵守護(hù)理核心制度的要求而出現(xiàn)的護(hù)理差錯(cuò)事故，通過護(hù)理差錯(cuò)的案例分析，讓我們觸目驚心，這些案例都是我們?cè)谌粘９ぷ髦袝r(shí)常發(fā)生，雖然都是我們經(jīng)常做的，但也是最容易出現(xiàn)差錯(cuò)的。使我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理質(zhì)量安全在我們工作中的重要性，我們每天面對(duì)的服務(wù)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，如果由于我們?cè)诠ぷ髦械氖韬龃笠舛斐闪擞谰貌豢赏旎氐木置婺菍⑹嵌嗝吹谋?。因此，在護(hù)理管理中，尤其應(yīng)注重細(xì)節(jié)管理，細(xì)節(jié)決定服務(wù)品質(zhì)，細(xì)節(jié)融洽護(hù)患關(guān)系，細(xì)節(jié)規(guī)避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，確保護(hù)理環(huán)節(jié)安全，細(xì)節(jié)規(guī)范制度落實(shí)，提高護(hù)理綜合質(zhì)量。作為科室的護(hù)理管理者，我有義務(wù)和護(hù)士長(zhǎng)一道帶領(lǐng)好護(hù)理團(tuán)隊(duì)，從最基礎(chǔ)的打針、輸液、發(fā)藥做起，不能忽略任何微小的細(xì)節(jié)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)管理抓起，同時(shí)在護(hù)理工作中經(jīng)常開展“如果我是病人”的換位思考，讓護(hù)士了解患者的需求，更好的為患者服務(wù)，確保護(hù)理質(zhì)量安全。

體會(huì)二：推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)不斷提升護(hù)理品質(zhì)

開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”工作是近年來(lái)衛(wèi)生部在全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)主抓和推廣的一項(xiàng)重要工作，同時(shí)也將是未來(lái)我們護(hù)理工作中的一項(xiàng)常態(tài)性工作。四川大學(xué)華西醫(yī)院李卡護(hù)士長(zhǎng)在《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)提升護(hù)理品質(zhì)》中，詳細(xì)羅列了華西醫(yī)院在實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作中的一些好的經(jīng)驗(yàn)，比如增設(shè)門禁系統(tǒng)、營(yíng)造溫馨環(huán)境等實(shí)行有陪無(wú)護(hù)、推行“三化一體”(精細(xì)化、多樣化、品牌化)基礎(chǔ)護(hù)理模式，讓我切身感受到提高護(hù)理質(zhì)量對(duì)優(yōu)化和提升護(hù)理品質(zhì)的重要性，從而改善醫(yī)患關(guān)系，提高患者的滿意度和社會(huì)的認(rèn)可度。由于護(hù)理工作的復(fù)雜性和多樣性是客觀存在的，因此，在推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作中應(yīng)該深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，在護(hù)理工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)不足，通過建立多個(gè)“品管圈”，發(fā)揮整個(gè)護(hù)理團(tuán)體的集體智慧，提出針對(duì)性改進(jìn)工作的措施和建議，從而有效提升護(hù)理品質(zhì)。

體會(huì)三：加強(qiáng)臨床護(hù)理注意義務(wù)有效預(yù)防醫(yī)療糾紛

防患護(hù)理因素而造成的醫(yī)療糾紛，已成為當(dāng)前護(hù)理管理中的重要課題?！蹲o(hù)理臨床注意義務(wù)與糾紛防范》這堂課由華西醫(yī)院精神科護(hù)士長(zhǎng)申文武老師講解，她通過對(duì)因護(hù)理工作產(chǎn)生的糾紛原因分析，預(yù)防和處理醫(yī)療糾紛的`措施以及相關(guān)的法律知識(shí)的講解，讓我們對(duì)醫(yī)療糾紛有更深的認(rèn)識(shí)。在醫(yī)療護(hù)理過程中，醫(yī)療、護(hù)理是不可分割的一個(gè)整體。因而，發(fā)生的醫(yī)療糾紛中多牽涉到護(hù)理問題，要預(yù)防護(hù)理工作中醫(yī)療糾紛的發(fā)生，護(hù)理人員必須嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，加強(qiáng)法制意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，提高服務(wù)質(zhì)量，將護(hù)理糾紛杜絕在萌芽階段。因此，加強(qiáng)臨床護(hù)理的注意義務(wù)顯得尤為重要，比如入院告知、患者知情權(quán)、保護(hù)患者隱私以及加強(qiáng)護(hù)患溝通、護(hù)理操作等基礎(chǔ)性的臨床護(hù)理的注意義務(wù)工作看似平常，卻也是我們?cè)谧o(hù)理工作中屢屢出現(xiàn)差錯(cuò)的環(huán)節(jié)，因這些常規(guī)的護(hù)理工作出現(xiàn)問題而引發(fā)醫(yī)療糾紛是得不償失。在實(shí)際的護(hù)理工作中，因溝通不暢或缺乏溝通是護(hù)患糾紛發(fā)生的主要原因，這需要護(hù)理管理人員要熟練、規(guī)范掌握各種臨床護(hù)理注意義務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，才能正確指導(dǎo)護(hù)士，進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)臨床護(hù)理注意義務(wù)相關(guān)工作的持續(xù)改進(jìn)。

體會(huì)四：護(hù)士長(zhǎng)在病房精細(xì)化管理中的作用體現(xiàn)

“火車跑得快，全憑車頭帶”。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者，護(hù)士長(zhǎng)既是管理自己和管理他人的人，又是被自己和他人管理的人。四川大學(xué)華西醫(yī)院綜合病區(qū)谷波護(hù)士長(zhǎng)在《護(hù)士長(zhǎng)病房精細(xì)化管理實(shí)踐》中告訴我們?nèi)绾萎?dāng)好一名護(hù)士長(zhǎng)和怎樣進(jìn)行病房精細(xì)化管理。在該課件的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我充分意識(shí)到作為一名新提任的副護(hù)士長(zhǎng)要不斷提高自身綜合素質(zhì)，注重學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷精煉自我，提升自我，從而提高作為管理者應(yīng)具備的能力與知識(shí)，同時(shí)要不斷提升自己作為護(hù)理管理人員的創(chuàng)新力，破除只滿足于完成工作任務(wù)，不出差錯(cuò)事故就滿足的守舊思想，要了解當(dāng)前護(hù)理工作的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)借鑒其他科室、醫(yī)院在護(hù)理管理中的一些好的經(jīng)驗(yàn)做法，并善于觀察和總結(jié)，使之用于本科室的護(hù)理工作實(shí)踐。

特別是在日常的病房管理工作中，要積極協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)按護(hù)理部下發(fā)的各種流程進(jìn)行管理，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，要將四心(即耐心、細(xì)心、愛心、成心)及七聲(既來(lái)有迎聲、去有送聲、接電話有問候聲、合作有謝聲、操作失敗有歉聲、操作前有解釋聲、問有答聲)納入護(hù)理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，“習(xí)慣成自然“，讓流程管理不斷地優(yōu)化與再造，當(dāng)流程成為大家的習(xí)慣時(shí)，就形成了管理的規(guī)范與效益，發(fā)揮其在病房精細(xì)化管理中的重要作用。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇5

關(guān)于高層管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告

管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

在20xx年結(jié)束之季，很榮幸能參加廣西分公司———“贏在中層”管理課程培訓(xùn)。公司給我一個(gè)很好的提高自身管理能力的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻理會(huì)其中的含義，我的感知感想如下：

體驗(yàn)式培訓(xùn)：企業(yè)項(xiàng)目推行過程中的協(xié)作與執(zhí)行;體驗(yàn)在項(xiàng)目推行過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到哪些困難和障礙。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)人在項(xiàng)目執(zhí)行過程中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧c責(zé)任。如何在執(zhí)行創(chuàng)新思維。在這節(jié)課當(dāng)中，讓我深刻體會(huì)到了，理解與支持的力量。很多時(shí)候我們的工作往往就是下達(dá)后，員工的理解不夠透徹，再加上一些外在因素的干攏，讓他們變得更加的迷失了方向。通過游戲式的培訓(xùn)也讓我理解到作為一個(gè)企業(yè)，企業(yè)內(nèi)所以的員工就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是十分重要的，團(tuán)隊(duì)間相互協(xié)作的關(guān)系也是相當(dāng)重要的。而在這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中管理層人員所承擔(dān)的任務(wù)也是致關(guān)重要的，作為一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)主管，他之所以成功，其關(guān)鍵在于主管尊嚴(yán)及創(chuàng)造精神，愛護(hù)下級(jí)的積極性和創(chuàng)造性;信任員工，放手讓員工大膽工作。當(dāng)員工工作遇到困難時(shí)，主動(dòng)為其排憂解難，增加員工的安全感和信任感;當(dāng)工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。當(dāng)團(tuán)隊(duì)主管向上級(jí)夸贊下屬的成績(jī)與為人時(shí)，員工是會(huì)心存感激的，這樣便滿足了員工渴望被認(rèn)可的心理，其更忠誠(chéng)于這份工作，干勁會(huì)更足。另外，管理者還要不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，做一個(gè)表里如一的人;要學(xué)會(huì)推銷并推動(dòng)你的目標(biāo);要掌握溝通、贊美及為人處事的方法和技巧。這樣才能最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中員工的工作積極性，更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同健康發(fā)展的目標(biāo)。

溝通的藝術(shù)與技巧：通過這一次的培訓(xùn)，我深深的認(rèn)識(shí)到，作為一名中層管理人員，與上級(jí)、下級(jí)、客戶等，工作生活中有效的溝通是致關(guān)重要的。溝通是信息傳遞的重要方式，通過溝通，信息在部門、員工之間得以傳播。組織工作的開展在很大程度地講通過從上到下的層層溝通進(jìn)行的。部門與部門之間通過有效溝通，能及時(shí)消除部門之間的由于缺乏溝通造成的協(xié)調(diào)性問題，理順工作上流程，增強(qiáng)部門之間協(xié)同作戰(zhàn)的能力，提高公司整體工作效率;反之，無(wú)效的部門溝通，只能使部門之間徒生交流障礙，溝通不暢各個(gè)部門單獨(dú)作戰(zhàn)，結(jié)果必然造成組織的任務(wù)無(wú)法得到及時(shí)完成。如何提高自我的溝通能力?在本次培訓(xùn)中孟老師教會(huì)了我8個(gè)步驟：一是熱情洋溢;二是謙卑有禮;三是全面聆聽;四是察言觀色;五是活在當(dāng)下;六是方向發(fā)問;七是達(dá)到共識(shí);八是維護(hù)關(guān)系。意思就是當(dāng)我們?cè)谂c一個(gè)人溝通的時(shí)候，我們必須要把心打開，熱情微笑的對(duì)待別人，同時(shí)也要做到大方有禮，當(dāng)別人在說話的時(shí)候我們要認(rèn)真的聆聽，爭(zhēng)取把對(duì)方說的重點(diǎn)牢記在心，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間向?qū)Ψ教岢鰡栴}，然后與對(duì)方建立起共同是局面，最后是認(rèn)真的維護(hù)好與對(duì)方的關(guān)系。

這次《活在中層管理》培訓(xùn)讓我充分了解到做為一個(gè)中層管理者的定位與職責(zé),企業(yè)的發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的核心在于中層管理者,什么是團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì)雖然由個(gè)體組合而成，但絕不是簡(jiǎn)單的人群組合。真正的團(tuán)隊(duì)，是由一群心理上相互認(rèn)知，行為上相互支持，相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標(biāo)上有共同向往的人們結(jié)合在一起的人群合體。中層起著承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的作用，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺的組成部分。一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)離不開一流的中層，帶領(lǐng)全團(tuán)隊(duì)的每一位成員產(chǎn)生共同的認(rèn)知，才能朝著同一個(gè)方向努力，才能產(chǎn)生高績(jī)效。

總之，一個(gè)最好的中層，是一個(gè)具有大境界、精于業(yè)務(wù)、善于總結(jié)，善于匯報(bào)的中層。是一個(gè)勇當(dāng)下級(jí)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，終身學(xué)習(xí)，如履薄冰.

管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

培訓(xùn)好員工，讓每個(gè)人都認(rèn)清工作目標(biāo)，知道該做什么，讓每個(gè)人都高效地工作，讓每個(gè)人都相互協(xié)作;讓大家都有繼續(xù)獲得培養(yǎng)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓大家都有為達(dá)成目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)自我的動(dòng)力。作為主管能積極向上的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起朝著公司制定的目標(biāo)努力奮斗，把各項(xiàng)工作做到最好是我們的職責(zé)。

管理人員要善于培養(yǎng)他人，包括自己，在培養(yǎng)下屬的同時(shí)也是在培養(yǎng)自己，管理人員要做到承上啟下的作用，不要整天做跟保姆一樣的工作。

偉策企業(yè)管理咨詢公司的韋老師講到了在管理工作中，事前控制的重要性，以“扁鵲論醫(yī)術(shù)”來(lái)舉例：

魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢?” 扁鵲答：“長(zhǎng)兄最好，中兄次之，我最差?！蔽耐踉賳枺骸澳敲礊槭裁茨阕畛雒?”扁鵲答：“長(zhǎng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無(wú)法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國(guó)。”

管理心得：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)的管理人員均未能體會(huì)到這一點(diǎn)，等到錯(cuò)誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補(bǔ)。而往往是即使請(qǐng)來(lái)了名氣很大的“空降兵”，結(jié)果于事無(wú)補(bǔ)。所以日常工作中，重要不緊急的事情是我們最應(yīng)關(guān)注的;我們應(yīng)該把主要精力放在重要不緊急的事情上，盡量避免緊急重要的事情。正所謂日日行，不怕千萬(wàn)里，常常做，不怕千萬(wàn)事!尤其在財(cái)務(wù)上是非常適用的。

“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、超越”是公司倡導(dǎo)的企業(yè)精神，我想這也是一個(gè)企業(yè)的靈魂和推動(dòng)其不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力所在。XX年是公司創(chuàng)造品牌的年，公司是每一位加盟公司的員工組成的利益共體，大家坐在同一條船上奮力駛向這同一個(gè)理想的目標(biāo)。創(chuàng)造出一流的品牌，工作出一流的品質(zhì)!

管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

參加團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，感悟很多。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練以簡(jiǎn)單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學(xué)習(xí)中被時(shí)間磨蝕掉卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力。

這使我更深刻地意識(shí)到，其實(shí)每個(gè)人都是很堅(jiān)強(qiáng)的，每個(gè)人在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來(lái)，只要有信心、有勇氣去面對(duì)，就沒有解決不了的難題。

在 教練的介紹下，我們都逐漸了解到“團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練”的含義，我了解到“團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練”具有“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”內(nèi)涵，是一項(xiàng)來(lái)源于挑戰(zhàn)極限的 訓(xùn)練活動(dòng)，旨在激勵(lì)人的斗志，激發(fā)潛在能力，創(chuàng)造性的發(fā)揮人的團(tuán)隊(duì)能力。雖然只有短短一天時(shí)間，但給予我的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，無(wú)論將來(lái)我 身處何種崗位，只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。

團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練當(dāng)天早上，我?guī)е鵁o(wú)比高興地心情來(lái)到了誠(chéng)意樓，開始準(zhǔn)備一天的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練 助教生活，這次團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是學(xué)校為研究生新生開設(shè)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程，我將在這一天的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)過程中，協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)更好的完成團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，在活 動(dòng)的過程中，大家都特別的積極主動(dòng)，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的氣氛相當(dāng)活躍，老師的課程內(nèi)容很豐富而且具有創(chuàng)新性。通過這兩天的素質(zhì)拓展活動(dòng)，我不但結(jié)識(shí)了很多新朋友，更重要的是對(duì)自己進(jìn)行了深入剖析、并對(duì)自我進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)自己有了更深的了解，而這些對(duì)以后的職業(yè)生涯無(wú)疑有很大的幫助。

團(tuán) 隊(duì)訓(xùn)練的老師總是充滿著激情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不調(diào)動(dòng)著大家的積極性。記得剛開始大家都還很拘謹(jǐn)，隨后老師就引入了第一個(gè)游戲：首先是組隊(duì)，讓大家根據(jù)每組不同 的人員進(jìn)行分組，自己找同伴組成一組，然后每組進(jìn)行自我介紹游戲，在這個(gè)游戲中，每個(gè)同學(xué)的在介紹自己之前，先復(fù)述出前面已經(jīng)介紹了同學(xué)的信息，包括姓 名，學(xué)院專業(yè)，興趣愛好等等內(nèi)容，通過這個(gè)游戲的進(jìn)行，是的大家進(jìn)一步的了解，記憶更加深刻，從而也鍛煉了同學(xué)的記憶能力。

下午的.重點(diǎn)活 動(dòng)，也是在這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練中給我印象最深的，盲人與啞巴的游戲，就是一個(gè)人用布蒙眼，另一個(gè)人扶著他走過老師帶過的路線，所有同學(xué)被分成了兩組，其中一 組戴上眼罩真正體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的角色，整個(gè)過程中“盲人”與“拐棍”都不能有語(yǔ)言上的交流。大家走出了教室，來(lái)到 了陽(yáng)光燦爛的室外。每一個(gè)“盲人”都在“拐杖”的攙扶下-體驗(yàn)大自然的生機(jī)和美好。開始“盲人”面對(duì)突如其來(lái)的黑暗感到慌張和恐懼，就像有些同學(xué)后來(lái)分享 的好像感覺面前總有一面無(wú)形的墻。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，“盲人”與“拐杖”相處的越來(lái)越默契，“拐棍”的每一個(gè)貼心的動(dòng)作，或是跺腳提醒前方有臺(tái)階，或是 搖手表示可以伸手觸摸身旁的東西，真誠(chéng)和責(zé)任都深深的感動(dòng)了在場(chǎng)的同學(xué)們。一組結(jié)束以后，“盲人”和“拐杖”相互交換了角色。這次大家配合得更加有默契， 大家都融入到溫馨的氛圍中了。結(jié)束了“盲人體驗(yàn)”后，大家回到教室交流急切自己當(dāng)“盲人”和“拐杖”的心得，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們深思了人際關(guān)系中自己 的角色和對(duì)他人的影響，收獲頗豐，大家一致認(rèn)為有人陪伴的感覺非常溫暖，信任是最好的交流。隨后老師讓大家每人在一張紙上寫上自己最近的煩惱，然后大家一 起詳細(xì)討論了生活學(xué)習(xí)上的各種困惑，同學(xué)們也對(duì)老師的解答很滿意。最后每個(gè)人分別站到圍成的圈子里，大家對(duì)他進(jìn)行了優(yōu)點(diǎn)轟炸，活動(dòng)達(dá)到了高-潮。兩個(gè)多小 時(shí)很快就在同學(xué)們的笑聲中過去了。這個(gè)活動(dòng)不僅解決了同學(xué)們?cè)S多生活學(xué)習(xí)上的困擾，也拉近了每個(gè)人的距離。分享了許多內(nèi)心的想法。

我們做 的最后一個(gè)游戲也讓我印象極其深刻，一場(chǎng)別開生面的報(bào)紙搭塔校本培訓(xùn)活動(dòng)，游戲中，成員需要用報(bào)紙搭出一座塔，不允許用講話來(lái)表達(dá)彼此想法，但可以進(jìn)行其 他形式的交流。整個(gè)過程沒有過多的語(yǔ)言，只有眼神的默契、手勢(shì)的指點(diǎn)、一點(diǎn)即通的靈犀，緊張有序而又精彩紛呈。之后的交流中，老師們紛紛感受到：我們的活 動(dòng)不在結(jié)果的成敗，而在于過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽(yù)，在團(tuán)結(jié)中感受幸福，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。

在 過程中尋找到快樂，在感悟中得到升華。在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過程中，我們每一個(gè)人都自始至終都在為自己的順利過關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那 么真切，是那么具有合力。即使在整個(gè)訓(xùn)練過程結(jié)束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無(wú)窮。于是，我們快樂著，我們幸 福著。

總之，通過這次拓展訓(xùn)練，使我增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，通過這次拓展訓(xùn)練，增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會(huì)在今后的工作中給我?guī)?lái)很大的幫助。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇6

在20*年xx月xx日至xx月xx日，我們有幸到********有限公司進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)培訓(xùn)。

在這短短的一個(gè)月里，我們從學(xué)生步入職場(chǎng)，接觸社會(huì)，接觸各種各樣的人，學(xué)到了很多，學(xué)習(xí)到了很多。

首先，這次培訓(xùn)讓我感受到的是一個(gè)良好的工作環(huán)境，同事們都是熱情友好的，在生活和工作上，我們彼此建立了深厚的'感情。從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量，使得我們?cè)诠ぷ髦猩僮吆芏鄰澛泛蛷澛?。其次，這次培訓(xùn)也是對(duì)我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)有很大的幫助的，培訓(xùn)的內(nèi)容很多，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上找各種各樣的案例分析，可以向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也可在工作中發(fā)現(xiàn)問題，可以找到解決的辦法。

第三，培訓(xùn)使我們的實(shí)操能力得到很大的提高。從中讓我們知道了一些基本的操作規(guī)程，知道了在工作崗位上一樣要有一個(gè)清楚的職業(yè)規(guī)范，知道了怎樣去做一個(gè)合格的公司人。

第四，培訓(xùn)使我們對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。在今后的工作中，我們會(huì)時(shí)刻牢記“勤能補(bǔ)拙”的古訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷充實(shí)自己，提高自己。

在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)，將會(huì)使我終身受益，這次培訓(xùn)也將成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了但是在這短短一個(gè)月的培訓(xùn)期間中我們的收獲卻是很多很多。在培訓(xùn)過程中我們學(xué)習(xí)到了以下知識(shí)：

1、公司的發(fā)展和公司的企業(yè)文化。

2、公司的組織結(jié)構(gòu)。

3、領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。

通過對(duì)公司文化的培訓(xùn)，加深了我們之間的友誼，這也是對(duì)我們自身工作能力的一種提高，更進(jìn)一步的促進(jìn)我們自身工作能力的提高。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇7

xx年xx月xx日下午說管理，對(duì)管理的意義是：對(duì)公司各類人事、財(cái)務(wù)、工資、考勤、培訓(xùn)、人力、勞務(wù)等各方面管理的一個(gè)概念，從一個(gè)管理者到一個(gè)執(zhí)行者，都是我們管理者，我們要以一個(gè)好的態(tài)度、一個(gè)好的行為、一個(gè)好的習(xí)慣和好的態(tài)度來(lái)做好管理工作。

一、管理的目標(biāo)和任務(wù)

1、管理目標(biāo)的目標(biāo)是為了達(dá)到管理的目標(biāo)，使管理更好地達(dá)到管理的目標(biāo)。

2、管理目標(biāo)的目標(biāo)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

3、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了提高管理效率。

4、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

5、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

6、管理目標(biāo)的任務(wù)是達(dá)到管理目標(biāo)的任務(wù)，從而使管理達(dá)到管理目的。

7、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了提高管理效率。

8、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

9、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了保證管理的有效性。

10、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

11、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了提高管理的有效性。

12、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了達(dá)到管理的目的。

13、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了促進(jìn)管理達(dá)到管理達(dá)到管理的目的。

14、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

15、管理的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

我們管理的目的是為了達(dá)到管理的目的，而管理達(dá)到管理的目的是為了達(dá)到管理的目的，而管理達(dá)到管理的目的也是達(dá)到管理的目的。管理的目的是為了達(dá)到管理的目的。

二、管理目標(biāo)的任務(wù)

16、管理目標(biāo)要為了達(dá)到管理的目的，必須考慮到管理的目標(biāo)是否與管理的目標(biāo)統(tǒng)一。

17、管理目標(biāo)要為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)要進(jìn)行有效的管理。

18、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的目的。

19、管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要管理者的有效監(jiān)督。

20、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理的目的。

21、管理目標(biāo)管理的任務(wù)是為了使管理達(dá)到管理目標(biāo)的目的，必須考慮到管理的目的是否與管理目標(biāo)統(tǒng)一。

22、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了達(dá)到管理的目的，必須考慮到管理的目的是否與管理的目標(biāo)統(tǒng)一。

23、管理任務(wù)的任務(wù)是為了保障管理達(dá)到管理的目的。

24、管理任務(wù)的管理目的是為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的目的，而實(shí)現(xiàn)管理目的的最終目的是達(dá)到管理的目的。

三、管理的目標(biāo)和任務(wù)

25、管理目標(biāo)的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)。

26、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了實(shí)現(xiàn)管理的目的。

27、管理的任務(wù)是為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的目的。

28、管理的任務(wù)是為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的目的，而管理的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)管理的目的。

29、管理的任務(wù)是為實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的任務(wù)，而管理的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)管理的目的。

四、管理目標(biāo)的任務(wù)

21、管理目標(biāo)要為管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行有效的管理。

22、管理目標(biāo)的目的是為了實(shí)現(xiàn)管理的目的。

23、管理目標(biāo)的任務(wù)是為實(shí)現(xiàn)管理的目的的。

24、管理目標(biāo)的任務(wù)是為了實(shí)現(xiàn)管理的目的，而管理的任務(wù)是為實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)而實(shí)施的。

以上是我在管理方面的一些淺見，不足之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，在以后的工作中加以改進(jìn)。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇8

一年來(lái)，我們遵照縣委xx屆七次全委會(huì)議精神，依據(jù)《柞水縣干部學(xué)現(xiàn)代管理知識(shí)XX－XX年五年規(guī)劃》和《柞水縣干部學(xué)現(xiàn)代管理知識(shí)XX年實(shí)施意見》的要求，緊密結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，開展了在干部中學(xué)政治理論、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、行政管理、法律法規(guī)、黨風(fēng)廉政、專業(yè)技能知識(shí)等活動(dòng)，在全鄉(xiāng)營(yíng)造了全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，學(xué)習(xí)活動(dòng)初見成效。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)目的明確，成效顯著

一年來(lái)，我鄉(xiāng)始終將干部學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理知識(shí)作為提高全鄉(xiāng)整體素質(zhì)、整體工作水平，引領(lǐng)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的突破口，改變?nèi)罕娪^念，解放思想、槍抓機(jī)遇，樹立在北線率先突破發(fā)展啟動(dòng)器，始終堅(jiān)持“四個(gè)一”的要求，不斷提高干部現(xiàn)實(shí)工作能力和水平。

1、堅(jiān)持發(fā)展第一，引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的能力提高。始終抓住發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，對(duì)黨員干部履行職責(zé)提出嚴(yán)格要求，把抓發(fā)展作為最大的政治責(zé)任。有力促進(jìn)了全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展面貌的改變，群眾生活的改善。

2、堅(jiān)持穩(wěn)定第一，構(gòu)建和諧社會(huì)的能力提高。牢固樹立“第一要?jiǎng)?wù)抓發(fā)展，第一責(zé)任保穩(wěn)定”的思想，圍繞建設(shè)“平安馬家臺(tái)”、“和諧馬家臺(tái)”嚴(yán)格落實(shí)維護(hù)穩(wěn)定責(zé)任制，切實(shí)關(guān)心群眾疾苦，尊重群眾意愿，維護(hù)群眾利益，增進(jìn)群眾福祉，不斷提高化解矛盾、處理復(fù)雜問題的能力，做到以發(fā)展求和諧，以和諧促發(fā)展。

3、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)第一，合作共事的能力提高。團(tuán)結(jié)出凝聚力，出戰(zhàn)斗力，生產(chǎn)力。團(tuán)結(jié)是我們各項(xiàng)事業(yè)取得勝利的根本保證。通過學(xué)習(xí)和工作，使全體干部認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)是一種覺悟、是一種責(zé)任、是一種能力、是一種修養(yǎng)，集中體現(xiàn)了個(gè)人素質(zhì)、工作水平和精神境界。每個(gè)干部都能以黨和人民事業(yè)為重、以發(fā)展的大局為重，倍加珍惜團(tuán)結(jié)，自覺加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，真正把心思用在干事上，團(tuán)結(jié)干事、合作共事的能力提高。

4、堅(jiān)持廉潔第一，拒腐防變的能力提高。全體干部都能堅(jiān)持廉潔第一，以勤為本、以儉修身、以德律己，做到既干事又干凈，既能干成事又不出事，決不能做“一失足成千古恨”的事。

二、完善機(jī)制，搭建平臺(tái)，著力推進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入

1、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確保學(xué)習(xí)成效。縣委開展建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)動(dòng)員會(huì)后，鄉(xiāng)上成立了由黨委副書記、紀(jì)委書記、政法書記任組長(zhǎng)，由副鄉(xiāng)長(zhǎng)、黨政辦主任任副組長(zhǎng)，財(cái)政所、農(nóng)林水牧中心、文化廣電中心、婦聯(lián)會(huì)、司法、教育專干等部門負(fù)責(zé)人為成員的建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)組織。同時(shí)，成立了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)辦公室，辦公室設(shè)在黨政辦，抽調(diào)專人辦公。各村、各單位相應(yīng)成立了組織機(jī)構(gòu)，以正式文件上報(bào)下發(fā)。明確了責(zé)任人，鄉(xiāng)、村單位都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員。定期或不定期召開各種會(huì)議和工作安排部署匯報(bào)會(huì)，根據(jù)活動(dòng)的開展情況，及時(shí)研究解決建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)活動(dòng)中的新矛盾和新問題。

2、深入宣傳動(dòng)員，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。為了使廣大黨員干部及群眾明確建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和任務(wù)要求，一是層層召開會(huì)議，傳達(dá)貫徹縣委《決定》精神。年初干部作風(fēng)紀(jì)律整頓會(huì)，把建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)作為主要內(nèi)容，二月二十八召開了鄉(xiāng)、村、組三級(jí)干部參加的開展建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)動(dòng)員會(huì)，各村在今年第一個(gè)民主議事日和黨員承諾大會(huì)上就開展建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)作進(jìn)一步動(dòng)員。一年來(lái)，召開黨委會(huì)6次，鄉(xiāng)、村干部會(huì)18次，黨員會(huì)5場(chǎng)次，群眾會(huì)71場(chǎng)次。二是利用各種宣傳陣地，積極營(yíng)造建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)氛圍。辦板報(bào)28期4面，制作噴繪標(biāo)語(yǔ)4條，刷寫臨時(shí)性標(biāo)語(yǔ)178條，辦學(xué)習(xí)專欄4期，黨員干部每人寫心得體會(huì)69篇，印發(fā)學(xué)習(xí)宣傳資料3500份，廣播電視中心利用廣播宣傳近24小時(shí)，外出參觀學(xué)習(xí)2場(chǎng)次，通過形式多樣的宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一了干部群眾的思想認(rèn)識(shí)，提高了干部群眾的學(xué)習(xí)熱情。三是明確了當(dāng)年的目標(biāo)。鄉(xiāng)機(jī)關(guān)各單位、村級(jí)組織都根據(jù)縣、鄉(xiāng)要求分別制定了五年規(guī)劃和當(dāng)年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。全鄉(xiāng)每個(gè)家庭都圍繞學(xué)習(xí)掌握一至二門實(shí)用技術(shù)的目標(biāo)，制定了一份家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃和保證。全體黨員圍繞學(xué)政治理論、學(xué)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)帶頭制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。鄉(xiāng)機(jī)關(guān)全體干部結(jié)合部門的實(shí)際情況制定了個(gè)人的五年規(guī)劃和當(dāng)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，目前全體干部人均完成學(xué)習(xí)心得體會(huì)兩篇，抄寫學(xué)習(xí)筆記1.2萬(wàn)字，全鄉(xiāng)形成了你追我趕不甘落后的學(xué)習(xí)氣氛。

3、健全學(xué)習(xí)硬件設(shè)施，建立學(xué)習(xí)機(jī)制。1年來(lái)，向上多方面爭(zhēng)取資金，努力完善學(xué)習(xí)環(huán)境，鄉(xiāng)、村黨員活動(dòng)室、農(nóng)技校都配備了電教設(shè)備，做到了職能兼并，整活了教育資源。鄉(xiāng)機(jī)關(guān)設(shè)立了學(xué)習(xí)園地，將收上來(lái)干部的學(xué)習(xí)心得體會(huì)掛在上面，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，供大家共同學(xué)習(xí)提高。同時(shí)，全鄉(xiāng)新建四個(gè)村級(jí)組織的農(nóng)技校和黨員活動(dòng)室，正在復(fù)健鄉(xiāng)活動(dòng)文化站，為了完善學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，鄉(xiāng)上配備電腦6臺(tái)，學(xué)習(xí)桌椅25套，建立了黨委中心學(xué)習(xí)活動(dòng)室、鄉(xiāng)業(yè)余黨

校、職工干部農(nóng)民技術(shù)學(xué)校和職工之家。

在硬件設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，堅(jiān)持利益導(dǎo)向，建立健全長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，完善考核考評(píng)機(jī)制。一是建立健全長(zhǎng)效學(xué)習(xí)制度。黨委中心學(xué)習(xí)組堅(jiān)持每月學(xué)習(xí)不少于3次，每次集體學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)，每月都確定了學(xué)習(xí)重點(diǎn)和內(nèi)容。并確定每周一為集體學(xué)習(xí)日，每次學(xué)習(xí)不少于兩小時(shí)；個(gè)人每天堅(jiān)持一小時(shí)自學(xué)，全年學(xué)習(xí)時(shí)間不少于200小時(shí)，個(gè)人學(xué)習(xí)筆記不少于2萬(wàn)字。鄉(xiāng)上制定了干部黨員學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)逐步形成經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。二是建立了學(xué)習(xí)考勤、考核、獎(jiǎng)懲制度，對(duì)各部門、各單位和干部群眾學(xué)習(xí)情況進(jìn)行量化考核。把“五學(xué)”同年終考核、個(gè)人利益掛鉤，同考核、同獎(jiǎng)懲。三是細(xì)化建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)各項(xiàng)任務(wù)，將確定的XX年建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)工作任務(wù)按季度分解，按月實(shí)施，使建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)長(zhǎng)期有計(jì)劃，短期有目標(biāo)，人人肩上有任務(wù)，個(gè)個(gè)身上有壓力，確保目標(biāo)任務(wù)完成。4、搭建學(xué)習(xí)載體，注重學(xué)習(xí)效果。一年來(lái)緊密結(jié)合工作實(shí)際，注重開展建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)活動(dòng)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合，與第三批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育結(jié)合，與創(chuàng)建“平安馬臺(tái)”相結(jié)合，與開展“商山深處黨旗紅”主題活動(dòng)結(jié)合，與農(nóng)村工作結(jié)合，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。鄉(xiāng)上組建了由黨政辦牽頭組織的農(nóng)村政策宣傳組；農(nóng)林水牧中心牽頭組織的農(nóng)林技術(shù)推廣組；經(jīng)發(fā)辦和扶貧中心組織的新農(nóng)村建設(shè)組；司法所綜治辦組織的法律法規(guī)宣傳組等各種學(xué)習(xí)型組織。年初把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央xx屆五次全會(huì)、中央“一號(hào)文件”和縣委xx屆七次全會(huì)、十六次黨代會(huì)的精神作為宣傳重點(diǎn)，印發(fā)宣傳材料3500份，召開會(huì)議宣講18場(chǎng)次，使干部群眾對(duì)黨的農(nóng)村政策有了明確的認(rèn)識(shí)。在農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)中，積極開展各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，一是請(qǐng)縣畜產(chǎn)局農(nóng)藝師來(lái)鄉(xiāng)培訓(xùn)畜禽疾病防治知識(shí)和動(dòng)物防疫知識(shí)，請(qǐng)縣林特局科技人員來(lái)鄉(xiāng)進(jìn)行板栗、核桃科管知識(shí)培訓(xùn)講座。還把干部群眾組織到鳳鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí)沼氣和中藥材種植技術(shù)。有21名農(nóng)村青年參加市技校舉辦的'技能培訓(xùn)，5名干部參加縣內(nèi)培訓(xùn)，31人到縣科技示范園、示范基地參觀學(xué)習(xí)。提高了干部和群眾科技知識(shí)和水平，高質(zhì)量的板栗科管2100畝，示范種植中藥材30畝，發(fā)展沼氣80戶，為農(nóng)民增收和村容村貌改變奠定了基礎(chǔ)。以開展平安創(chuàng)建為抓手，在全鄉(xiāng)開展全民學(xué)法活動(dòng)，以治安處罰法實(shí)施為契機(jī)，結(jié)合農(nóng)村山林界畔糾紛多發(fā)的實(shí)際，集中對(duì)治安處罰法和土地承包法進(jìn)行了宣傳，開展送法下鄉(xiāng)活動(dòng)，共印發(fā)資料3500份，宣講27場(chǎng)次，提高了群眾的知法、懂法、守法意識(shí)，團(tuán)結(jié)和諧穩(wěn)定發(fā)展的局面已經(jīng)成。

經(jīng)過一年來(lái)扎實(shí)開展干部學(xué)現(xiàn)代管理活動(dòng)，我鄉(xiāng)的學(xué)教活動(dòng)取得了一定的成效，整體水平與素質(zhì)得到了明顯的提高，但與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)及上級(jí)的要求還有一定的差距，在今后進(jìn)一步創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的活動(dòng)中，我們將把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、范圍、組織形式、載體等方面做為中心內(nèi)容加以完善和改進(jìn)，使我鄉(xiāng)在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的各方面不斷取得新的成效。

管理培訓(xùn)總結(jié) 篇9

今年5月12日是我國(guó)第xx個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，為深入貫徹落實(shí)省政府《關(guān)于做好xx年防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)和全年防災(zāi)減災(zāi)工作的通知》精神，做好我社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)宣傳工作，我們社區(qū)今年做到了早動(dòng)手、早準(zhǔn)備，切實(shí)將宣傳深入人心。

一、圍繞主題，精心組織防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動(dòng)

今年我社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)日的主題是“弘揚(yáng)防災(zāi)減災(zāi)文化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)”。我社區(qū)緊緊圍繞活動(dòng)主題，大力弘揚(yáng)防災(zāi)減災(zāi)文化和抗震救災(zāi)精神，強(qiáng)化宣傳防震避震知識(shí)，提高公眾防震意識(shí)和自救互救能力，減輕災(zāi)害損失。

二、采取措施積極開展宣傳活動(dòng)

我社區(qū)充分利用各方力量、各種資源，采用群眾共同參與的形式，動(dòng)員和引導(dǎo)社會(huì)公眾廣泛參加防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)，做到有聲音、有圖片、有文字，擴(kuò)大受眾面和影響面。

（一）積極開展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，如：閱讀一本防震減災(zāi)書籍、觀看一部關(guān)于地震災(zāi)害的影視作品、聽一堂防震減災(zāi)知識(shí)講座、開展一次家庭地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)排查。以及印發(fā)四棵社區(qū)公眾防災(zāi)應(yīng)急手冊(cè)。

（二）充分發(fā)揮社區(qū)黑板報(bào)的優(yōu)勢(shì)，通過及時(shí)更新版面、宣傳防災(zāi)知識(shí)、刊登專題文章等方式，積極普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高社區(qū)居民的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

（三）組織社區(qū)內(nèi)兩所私立幼兒園開展地震科普講座、地震應(yīng)急疏散演練、切實(shí)提高學(xué)齡前學(xué)生的防震避險(xiǎn)能力。

托管培訓(xùn)總結(jié)(必備十二篇)

時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，制定一份工作總結(jié)吧?？墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢？下面是小編為大家收集的托管老師工作總結(jié)，歡迎大家分享。

托管培訓(xùn)總結(jié) 篇1

我校認(rèn)真落實(shí)莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求，根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位。

現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、制定方案、宣傳部署

開學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)2020年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。

各班主任通過家長(zhǎng)微信群，將“課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任，確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。

2、周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)

按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間，下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。

堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。

我校開學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。

托管培訓(xùn)總結(jié) 篇2

根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點(diǎn)工作實(shí)施方案，后場(chǎng)小學(xué)和西門渡小學(xué)被確定為結(jié)對(duì)托管試點(diǎn)學(xué)校。后場(chǎng)小學(xué)派出教導(dǎo)主任擔(dān)任西門渡小學(xué)副校長(zhǎng)全面主持學(xué)校工作，兩校還互派兩名教師互相交流學(xué)習(xí)。

一、基本情況

蚌埠市西門渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小，創(chuàng)建于1942年，位于淮上區(qū)東首，學(xué)校占地面積6880平方米，建有教學(xué)樓和綜合縷，建筑面積2230平方米。學(xué)校共有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生315人，專任教師29人。近年來(lái)西門渡小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前，學(xué)校管理出現(xiàn)一些問題，教師工作積極性不強(qiáng)，部分學(xué)生轉(zhuǎn)往市里。

20xx年2月，后場(chǎng)小學(xué)正式托管西門渡小學(xué)，托管小組從健全機(jī)制、規(guī)范行為、加強(qiáng)督查、項(xiàng)目引領(lǐng)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面開展了有針對(duì)性的托管工作，取得了實(shí)效。

二、主要工作與成效

突出重點(diǎn)，健全機(jī)制

西門渡小學(xué)辦學(xué)水平一般，結(jié)合實(shí)際，托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校三年的發(fā)展目標(biāo)，要把學(xué)校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學(xué)校。為此，后場(chǎng)小學(xué)成立了“托管領(lǐng)導(dǎo)小組”、“托管工作小組”。整個(gè)托管團(tuán)隊(duì)的人員主要來(lái)自后場(chǎng)小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師，后場(chǎng)小學(xué)校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)整體托管工作，教導(dǎo)主任常駐西門渡小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)并主持工作。另外，還聘請(qǐng)了部分骨干教師進(jìn)行傳幫帶，以保證托管項(xiàng)目的具體落實(shí)。

隨著時(shí)間的推移，托管工作延伸到學(xué)校管理的各個(gè)領(lǐng)域，托管領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常參加西小行政會(huì)議，商討學(xué)校各項(xiàng)工作，參加教師例會(huì)、教學(xué)工作會(huì)議，幫助西小領(lǐng)導(dǎo)共同渡過新學(xué)期開學(xué)、教師工作分配等多項(xiàng)煩事難事，使西小管理逐步精細(xì)化，也逐步得到教師的認(rèn)可。

狠抓常規(guī)，規(guī)范行為

一年來(lái)的托管工作，十分不易，困難很多，有些事實(shí)際上托管團(tuán)隊(duì)根本無(wú)法解決，但又不能因困難而不作為。為此，托管小組不回避也不逃避，與西門渡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策，并積極配合學(xué)校開展教師談心工作，及時(shí)做一些政策宣傳工作和思想工作，也許是我們的`真實(shí)，西門渡小學(xué)在穩(wěn)定中得以發(fā)展，使我們的托管工作十分順利。

托管一年來(lái)，我們建立健全了西門渡小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度，從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊(duì)、升旗等一律高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，并建立督查制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案，并將結(jié)果及時(shí)通報(bào)。制度的建立規(guī)范了師生的行為，教師請(qǐng)假的少了、不好好上課的少了，取而代之的是規(guī)范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)。今年以來(lái)，西門渡小學(xué)在各項(xiàng)檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象。

加強(qiáng)培訓(xùn)，提升質(zhì)量

后場(chǎng)小學(xué)是淮上區(qū)第一所市級(jí)特色示范小學(xué)，學(xué)校師資力量較強(qiáng)。一年來(lái)我們派出市級(jí)教壇新星2人對(duì)口支援西門渡小學(xué)，還派出骨干教師去借班上示范課，一起聽課評(píng)課開展教研，一起研究習(xí)題考卷，分析學(xué)情，輔優(yōu)補(bǔ)差，探討怎樣科學(xué)地提高質(zhì)量的方法。這種通過講座、示范課、聽評(píng)課、主題研討等形式的交流加強(qiáng)了對(duì)西門渡小學(xué)教師的培訓(xùn)。

托管培訓(xùn)總結(jié) 篇3

為貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于在小學(xué)鼓勵(lì)開展學(xué)生放學(xué)后“托管”服務(wù)的指導(dǎo)意見》（浙教基〔20xx〕120號(hào)）精神，幫助學(xué)生家庭解決實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)。我校于本學(xué)期20xx年xx月xx日起開展學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)，現(xiàn)就此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、組織管理

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了托管工作相關(guān)會(huì)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到xxx教育教局實(shí)行的托管工作。

2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案

學(xué)校根據(jù)要求重新組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教科室負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門按條線職責(zé)開展具體工作。

3、部門責(zé)任分工

我校利用學(xué)校無(wú)償提供的校舍、圖書、體育器材等資源，聘請(qǐng)?jiān)诼毥處熀头舷嚓P(guān)條件的人員開展“托管”服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)管本校報(bào)名收費(fèi)、服務(wù)管理、協(xié)調(diào)督查、經(jīng)費(fèi)管理、安全管理等工作。下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)教師課程安排、值日登記、看管等候、學(xué)生安全、服務(wù)費(fèi)支配等管理工作。

二、規(guī)范開展“托管”服務(wù)

1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向試點(diǎn)學(xué)校申請(qǐng)“托管“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“托管”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書。

2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的`人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好托管期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在托管時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。

3、加強(qiáng)日常管理?！巴泄堋狈?wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！巴泄堋逼陂g學(xué)校安排中層以上干部加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。

4、規(guī)范收費(fèi)行為。遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的。學(xué)校按照文件標(biāo)準(zhǔn)收取“托管”服務(wù)費(fèi)，開具《浙江省政府非稅收入統(tǒng)一票據(jù)》。

5、嚴(yán)格資金管理。學(xué)校的“托管”服務(wù)經(jīng)費(fèi)由社區(qū)學(xué)院設(shè)立專項(xiàng)賬戶進(jìn)行統(tǒng)一管理，并認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)算工作。

三、加強(qiáng)公示接受監(jiān)督

根據(jù)縣局要求嚴(yán)禁學(xué)校違背學(xué)生、家長(zhǎng)意愿強(qiáng)制推行“托管”服務(wù)，嚴(yán)禁學(xué)校擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁挪用“托管”經(jīng)費(fèi)。堅(jiān)決禁止借“托管”服務(wù)之機(jī)違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi)、增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等違規(guī)行為。我校對(duì)托管工作的具體時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)、經(jīng)費(fèi)使用、管理等進(jìn)行公示，接受全體教師及家長(zhǎng)監(jiān)督。

托管培訓(xùn)總結(jié) 篇4

本學(xué)期我擔(dān)任了托兒所語(yǔ)文教學(xué)工作。與低年級(jí)教學(xué)相比，托兒所的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。托兒所教材編寫的意圖在于注重人的發(fā)展，用生活的情景呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受知識(shí)與生活的練習(xí)，體會(huì)學(xué)知識(shí)的目的在于用知識(shí)解決問題，教材中的生活場(chǎng)景比較多，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，實(shí)施起來(lái)卻很難。因?yàn)橥袃核莻€(gè)過渡時(shí)期，從低年級(jí)到中年級(jí)的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)也有了新的變化。如何來(lái)上好托兒所的語(yǔ)文課，面對(duì)全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。

一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)。

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語(yǔ)的能力，注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。

同時(shí)適應(yīng)新課標(biāo)的要求，更加注重他們“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的能力。但如何將它們滲透到教學(xué)過程中，卻是很難把握的。首先要大膽放手，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，首先我們制定了詳細(xì)的讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)要求，讓學(xué)生做好充足的課前準(zhǔn)備，能夠在初讀的時(shí)候?qū)W生字，組詞，讀順課文，摘抄課文當(dāng)中的好詞好句，做到課前的自主學(xué)習(xí)。小語(yǔ)修訂版大綱認(rèn)定，“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”，因而，“要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力?！焙⒆拥某砷L(zhǎng)基本上得益于自己的學(xué)習(xí)。同時(shí)在課堂教學(xué)過程中，多采用同桌間互讀互講，小組討論、一些朗讀游戲的方式拓寬他們的合作能力。再者多問一些有創(chuàng)建性的問題來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維。老師本身在這方面也得下苦功夫去研究，哪些問題是可以問的，如何問?學(xué)生會(huì)有哪些答案，是否能達(dá)到自己想要的教學(xué)效果?

三、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍，同時(shí)自己也要多讀、多看、多思考。

閱讀是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多看，同時(shí)開設(shè)小小讀書交流會(huì)或是讓他們寫讀書筆記。一能培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交際的能力，讓他們向同伴介紹自己看過的書;二能幫助他們更好地學(xué)好托兒所的新增內(nèi)容——作文，讓他們把看到的好詞佳句當(dāng)成習(xí)慣積累，也當(dāng)成一種練筆。本學(xué)期在開學(xué)之初，我們組內(nèi)教師還分配了每周出一張閱讀小卷的任務(wù)，由剛開始的領(lǐng)著學(xué)生一起閱讀——做題到現(xiàn)在學(xué)生們基本能夠自己獨(dú)立完成，使學(xué)生的閱讀能力有了很大提高。另外，我們還通過學(xué)校組織的“師生共讀一本書”活動(dòng)，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng)，能力只能靠能力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當(dāng)今，是高科技的信息社會(huì)，學(xué)生可以通過各種渠道獲取知識(shí)，開闊視野。學(xué)生素質(zhì)的提高對(duì)老師也有了更高的要求，新教材的內(nèi)容更是從古到今，包羅萬(wàn)象，這就要求我們每一位教師要力爭(zhēng)使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅是知識(shí)的`傳播者，更要是智慧的化身，無(wú)事無(wú)物不曉。要使自己成為一名學(xué)者，平時(shí)應(yīng)該多讀書、多積累、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。更要重視新教材中參考資料的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的聯(lián)系。淵博的知識(shí)，是每一位老師教好書的關(guān)鍵所在。

四、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。托兒所剛剛從低年級(jí)過渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到化。

五、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng)。

課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng)，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。作文的教學(xué)只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評(píng)價(jià)，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢?如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力。

在教學(xué)中，我還有很多明顯存在的許多不足。比如，教材挖掘的不夠深，重難點(diǎn)把握欠缺;或是合作流于形式;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方法還不夠技巧等。希望在以后的教學(xué)過程中能夠不斷反省，不斷進(jìn)步。

讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

托管培訓(xùn)總結(jié) 篇5

一、開展情況：

我校在校學(xué)生人數(shù)xx人，共有xx人參與課后延時(shí)服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，大部分學(xué)生周一至周五為看護(hù)時(shí)間，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時(shí)服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團(tuán)，每天分別開展不同的社團(tuán)，共有17個(gè)社團(tuán)，包含音體美、科學(xué)、信息、心理。

二、主要舉措

1.學(xué)校組成由杜校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。

2.同個(gè)班級(jí)超過30個(gè)人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班，一來(lái)方便管理，二來(lái)符合家長(zhǎng)的意愿，班級(jí)報(bào)名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學(xué)生在同一個(gè)班級(jí)進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。

3.結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時(shí)間安排，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有興趣小組活動(dòng)的去參加興趣小組，，當(dāng)天興趣小組沒有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù)。

三、存在的主要困難問題：

一是課程較為單一：看護(hù)教師均為本校班主任教師，具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任教師非常少，課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護(hù)為主，除了技能課的'專職教師外，大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。

二是家長(zhǎng)更愿意參加的是有班級(jí)看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)。

家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)，有時(shí)間可以完成作業(yè)，反而對(duì)于興趣小組的，即使是免費(fèi)的，家長(zhǎng)也不愿意報(bào)名。

托管培訓(xùn)總結(jié) 篇6

為解決學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，根據(jù)西安市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神，我校于20xx年秋季開展了學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平提升，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下總結(jié)。

本學(xué)期，學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容主要有兩項(xiàng)。每周一、三、五為作業(yè)輔導(dǎo)，每周二、四為學(xué)生興趣社團(tuán)。目前，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)一班的語(yǔ)文課后作業(yè)輔導(dǎo)工作。在課后服務(wù)開始時(shí)，為了更好的落實(shí)“雙減”政策，我制定了符合本班學(xué)情的課后服務(wù)細(xì)則，確保參加課后服務(wù)的學(xué)生作業(yè)不回家，都能在規(guī)定的時(shí)間里保質(zhì)保量地完成當(dāng)日作業(yè)，同時(shí)為學(xué)生做好答疑解惑的工作，提高課后服務(wù)的效率。具體做法如下。

第一、在參與課后服務(wù)的學(xué)生中間，設(shè)置分層作業(yè)確保不同層次的學(xué)生都能完成，針對(duì)學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)制定個(gè)性化易操作的實(shí)踐作業(yè)提高興趣，同時(shí)采用激勵(lì)方式促進(jìn)學(xué)生能力提升。

第二、在有限的時(shí)間里做好學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作，個(gè)性問題單獨(dú)講，共性問題一起講，確保每個(gè)孩子在保量的基礎(chǔ)上也能保質(zhì)完成。

第三、作業(yè)面批面改，在課后服務(wù)的`時(shí)間里將學(xué)生當(dāng)天提交的作業(yè)做到當(dāng)堂糾錯(cuò)，有問題單獨(dú)輔導(dǎo)，保證當(dāng)天知識(shí)的當(dāng)堂消化，做到日日清。

在我們班級(jí)各位老師的共同努力下，這一學(xué)期的課后工作圓滿完成。今后，我會(huì)不斷優(yōu)化班級(jí)課后服務(wù)的方式，做好本班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科服務(wù)工作，讓學(xué)生減負(fù)，讓家長(zhǎng)滿意。

托管培訓(xùn)總結(jié) 篇7

又度過了緊張、充實(shí)而繁忙的一個(gè)月。這一個(gè)月雖然有點(diǎn)辛苦但也很扎實(shí)，感覺自己在各方面都成長(zhǎng)不少。在此，要感謝幼兒園給我提供了這樣一個(gè)成長(zhǎng)的環(huán)境和發(fā)展的平臺(tái)。9月份，我正式進(jìn)入xx班做配教老師，在陳老師的帶領(lǐng)，我跟x老師、x老師和x老師的配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作都開展的比較順利，現(xiàn)將工作基本總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

因?yàn)榈搅藢W(xué)期末，本月未開展主題教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)我班幼兒的年齡偏小的特征，在數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、安全、空間智能方面等方面做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了一些教學(xué)內(nèi)容，為本班幼兒進(jìn)入大班做準(zhǔn)備。x月x日xx對(duì)本班幼兒進(jìn)行教學(xué)效果測(cè)查，從測(cè)查結(jié)果看，x%的幼兒對(duì)于語(yǔ)言智能、空間智能、安全知識(shí)等都掌握得很好，部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握。測(cè)查效果沒有上一次好，原因在于測(cè)查前沒有針對(duì)幼兒的年齡特征進(jìn)行復(fù)習(xí)，一些歌曲和兒歌幼兒有些不記得了。

二、區(qū)域活動(dòng)

三、保育工作

本月幼兒出勤率有所下降，幼兒服藥現(xiàn)象比上月有所增加，這需要我們老師在孩子養(yǎng)護(hù)方面多關(guān)注，提醒幼兒及時(shí)更換衣服，多喝水。從x月x日起，幼兒開始服用涼茶，只有xx因自己帶藥沒有喝。本月新進(jìn)了x個(gè)新生xx，她在情感方面適應(yīng)能力較好，能在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)集體生活，但吃飯較慢，不會(huì)拿筷子，需要我們多關(guān)注。

四、家長(zhǎng)工作

班級(jí)工作的順利開展，離不開每一位老師的通力合作與辛勤勞動(dòng)，更離不開我們和諧環(huán)境的營(yíng)造，在此，要跟我們xx班的老師們說一聲：你們辛苦了！希望在今后的工作中，我們還能一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開展各項(xiàng)工作，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果。

上周四上完了那節(jié)實(shí)在不愿意上的`復(fù)習(xí)公開課，好在只有兩位同事去聽，領(lǐng)導(dǎo)只是事后問了一下下。

整體一節(jié)課以后，用波瀾不驚來(lái)形容吧。

整體流程：

1.課前小測(cè)：小測(cè)內(nèi)容是上節(jié)課他們自己整理的第二章重點(diǎn)，整體來(lái)看，還算是基本達(dá)標(biāo)，特別表?yè)P(yáng)小崔同學(xué)，出的題大大出乎我的意料，我覺得我們平時(shí)出的題太土了，這應(yīng)該是一個(gè)方向，但是我說了算么？

3.做完題都到時(shí)間了，本來(lái)還想有一個(gè)檢測(cè)的環(huán)節(jié)，一直也沒想好是個(gè)怎樣的形式，所以也就沒有實(shí)施。

反思：

1.課前小測(cè)有些草率，沒有進(jìn)行反饋，我也不知道這種形式是不是好，總是想他們自己找的重點(diǎn)應(yīng)該能鍛煉學(xué)生的能力，而且自己出的題是不是做起來(lái)更好一些呢，但是第二章的內(nèi)容是很難的，所以有的學(xué)生依然不會(huì)。

2.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)自己覺得還是比較好的，能夠做到復(fù)習(xí)完以后進(jìn)行反饋，學(xué)生做題，收到了不錯(cuò)的效果。

3.課結(jié)束的有些潦草，但是不知道什么形式好，課堂小測(cè)，教師批還是學(xué)生批，課上反饋還是課下再說，就又回到了前邊說過的那些問題。

4.直到現(xiàn)在我依然不知道自己該如何復(fù)習(xí)，總覺得自己應(yīng)該有一套復(fù)習(xí)的方法，而不是這樣今天一個(gè)招，明天一個(gè)法的。

托管培訓(xùn)總結(jié) 篇8

20xx已經(jīng)悄然離去，20xx如約而至。對(duì)于20xx，我還有很多留戀，那個(gè)特殊的年頭，發(fā)生了太多太多的事，每一天都過得不同尋常。

7月4日畢業(yè)離校，7月14日，我來(lái)到了布蘭特這個(gè)大家庭。當(dāng)初的我剛離開學(xué)校，沒有多少工作經(jīng)驗(yàn)，布蘭特是我的第一個(gè)家。剛來(lái)到這兒，我膽小怯懦，很不習(xí)慣，不知道該如何與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通、相處。來(lái)上班第二天，同事們主動(dòng)跟我打招呼，給我培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)事宜，Sara教我如何與人溝通，如何管理學(xué)生，并帶我跟學(xué)生打招呼，開始實(shí)踐。同事們的熱情幫我度過了那段艱澀時(shí)期，并很快地融入了布蘭特這個(gè)大家庭。

9月1日，我們的布蘭特·橙果親子班正式開業(yè)，迎來(lái)了我們的第一批學(xué)生。校長(zhǎng)告訴我，由我負(fù)責(zé)一年級(jí)的學(xué)生。聽到這個(gè)消息我既開心又緊張。剛走出校門，我如一張白紙一樣，什么都不懂，沒有任何經(jīng)驗(yàn)。我不知道我能否勝任這份工作，沒有人帶我，我能將孩子們教好嗎？那段時(shí)期，我很懷疑自己，也很努力做好自己的工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我慢慢地客服了心理障礙，擔(dān)起了該擔(dān)的責(zé)任，向其他人學(xué)習(xí)，慢慢熟悉，認(rèn)真工作。短短幾六個(gè)月的時(shí)間，我作為一年級(jí)的班主任，作為布蘭特里的一員，我對(duì)托管工作從最初的無(wú)從下手到現(xiàn)在的逐漸上手，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，也已經(jīng)有了基礎(chǔ)的了解。在和大家一起努力，一起探討、歡笑，一起成長(zhǎng)的同時(shí)，記憶也開啟了新的篇章。

作為一名新教師、布蘭特的一員、一年級(jí)的班主任，我在工作中也存在一些不足之處，現(xiàn)就這一學(xué)期的工作情況予以總結(jié)和分析：

一、心態(tài)。

因?yàn)槲沂切氯?，我?duì)自己始終不是特別信任，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，沒有調(diào)整好心態(tài)，平常心面對(duì)，而是帶著情緒，以一顆消極的心來(lái)處理問題。九月底十月初那段時(shí)間是我心態(tài)最差時(shí)期。我一直很用心管理一年級(jí)的學(xué)生，盡我所能去幫他們，教他們知識(shí)，但是這種不講策略一味的認(rèn)真是不科學(xué)的。當(dāng)閆睿珊媽媽告訴我，孩子在十月份將要去其他托管班的時(shí)候，我沒有忍住。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認(rèn)可，我很受打擊，那段時(shí)間心態(tài)很差，給領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生都帶來(lái)了負(fù)面的情緒，深感抱歉。后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的開導(dǎo)之下，我逐漸走出來(lái)了，并調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接新的學(xué)員，新的挑戰(zhàn)。

二、學(xué)習(xí)環(huán)境。

自9月1日開學(xué)至今，我們的教室和環(huán)境一直在完善，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀，便于學(xué)生形成正確的坐姿。一方面，學(xué)生的坐姿有所改善，另一方面，家長(zhǎng)看到后很高興，我們學(xué)校如此為了孩子的坐姿著想，令他們很滿意也很放心。一年級(jí)有個(gè)別孩子個(gè)子較矮，用校正儀后，寫字不方便，所以就沒用。這是我工作做的不到位的地方。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低，盡量讓每個(gè)學(xué)生搜用上校正儀，珍惜學(xué)校的一片苦心，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。

三、學(xué)生作業(yè)完成情況。

1、質(zhì)量。七月份的員工培訓(xùn)和托管實(shí)踐讓我對(duì)學(xué)生作業(yè)完成的流程和要求有所了解，所以在輔導(dǎo)學(xué)生的.時(shí)候方便了很多。每天放學(xué)后，家長(zhǎng)將孩子的作業(yè)發(fā)到微信群里，我及時(shí)地將逐項(xiàng)作業(yè)抄寫到記錄本上，做完一項(xiàng)作業(yè)劃掉一項(xiàng)，并在后面注明完成時(shí)間，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不太好，做到心中有數(shù)，這樣也便于與家長(zhǎng)溝通。因?yàn)閯傞_始工作，剛帶一年級(jí)學(xué)生，我對(duì)他們作業(yè)質(zhì)量要求很嚴(yán)格。有時(shí)候因?yàn)楹⒆訉懙牟徽R，我要求重寫，孩子還委屈地哭了，我相信我這樣做是正確的，一年級(jí)的孩子必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證作業(yè)的質(zhì)量。就這一學(xué)期來(lái)看，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

2、速度。雖然孩子都是一年級(jí)的學(xué)生，但是他們每天放學(xué)后的作業(yè)也不少。就各科來(lái)說，不算多，但是比較雜。剛進(jìn)小學(xué)校門，無(wú)論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方面，受到的約束較以前多了許多。孩子的課程也較多，每天放學(xué)后要做語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，網(wǎng)上跟帖，有時(shí)候還要做小報(bào)等。要保證學(xué)生的各科作業(yè)質(zhì)量，偶爾會(huì)讓學(xué)生重寫，會(huì)花一些時(shí)間。孩子剛上一年級(jí)，對(duì)跟帖的事情一無(wú)所知，不會(huì)操作，我每次教孩子如何跟帖會(huì)消耗一些時(shí)間。一年級(jí)的小孩，注意力集中的時(shí)間大概25—30分鐘，寫完一部分作業(yè)后，我讓孩子休息一下。所有作業(yè)完成大概八點(diǎn)左右，個(gè)別家長(zhǎng)覺得速度太慢。孩子經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與練習(xí)，現(xiàn)在能夠自覺完成作業(yè)并自己跟帖，在學(xué)期末的時(shí)候，孩子完成作業(yè)的速度明顯比以前提高了許多，相信下一學(xué)期他們會(huì)表現(xiàn)的更棒。

3、紀(jì)律。托管工作，總的來(lái)說紀(jì)律是個(gè)大問題，家長(zhǎng)也提出過這個(gè)問題，我一直在想這個(gè)問題，但是想不到一個(gè)良好的解決辦法。學(xué)生比較調(diào)皮比較好動(dòng)，尤其是陳沁宇。自從他來(lái)布蘭特后，教室里就比較吵，這個(gè)孩子的狀態(tài)每天都不一樣，很敏感。他開心了會(huì)唱歌，其他學(xué)生不能安心寫作業(yè)，他生氣了會(huì)大叫，其他孩子還是不能安心寫作業(yè)。如何嚴(yán)抓紀(jì)律問題？這個(gè)問題需要我做出更多的努力去解決。我曾經(jīng)嘗試對(duì)他們“兇”一點(diǎn)，讓他們怕我，但“兇”并不能解決任何問題，與孩子溝通也需要一定的技巧。首先要與孩子建立彼此的信任，會(huì)聽老師的話，那才是真正解決問題的方法。一味的“兇”，只會(huì)讓孩子更不愿意在托管班學(xué)習(xí)，讓孩子有一種距離感，覺得這個(gè)老師不喜歡他。每個(gè)孩子的性格都不一樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣，我們必須注意到每個(gè)孩子的個(gè)性。一年級(jí)的五個(gè)孩子性格迥異，來(lái)布蘭特之后，我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長(zhǎng)溝通過，但是家長(zhǎng)是以暴力的形式教育孩子的，讓我有點(diǎn)恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱，需要關(guān)愛，在臨近期末的幾個(gè)星期，我很少批評(píng)他，孩子寫作業(yè)的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，但還還需要進(jìn)一步努力，想其他的辦法來(lái)管理這個(gè)孩子。

4、獎(jiǎng)懲。我們學(xué)校的每個(gè)班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓孩子能夠自我約束。這個(gè)辦法從開學(xué)用到學(xué)期結(jié)束，對(duì)各個(gè)年級(jí)的孩子來(lái)說都很有效果。一年級(jí)的學(xué)生比較積極，這種虛擬的獎(jiǎng)勵(lì)能夠在段時(shí)間內(nèi)約束他們，讓他們能夠自覺、主動(dòng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，我們會(huì)適量的減少星星，因?yàn)闇p了星星，孩子會(huì)認(rèn)真表現(xiàn)。在月末的時(shí)候，我們以星星的多少評(píng)“優(yōu)秀小學(xué)員”“進(jìn)步個(gè)人獎(jiǎng)”“閱讀小明星”等，并會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，這個(gè)方法很有效。

四、學(xué)生情況分析。

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生具體表現(xiàn)情況如下：王裕彤：這個(gè)孩子八月份就在布蘭特托管，當(dāng)時(shí)給她出的數(shù)學(xué)20以內(nèi)的加減法口算練習(xí)孩子做的特別快，正確率高達(dá)90%，很認(rèn)真的一個(gè)小姑娘。9月份，布蘭特·橙果親子班正式成立，孩子正式成為高新一小一年級(jí)的學(xué)生同時(shí)也正式成為布蘭特·橙果親子班的第一個(gè)新學(xué)員。孩子語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)都挺好，寫作業(yè)也很認(rèn)真、自覺。但剛上一年級(jí)這短短的一學(xué)期時(shí)間，孩子發(fā)燒了七八次，媽媽非常擔(dān)心孩子的身體，每次孩子吃完飯后，只用復(fù)習(xí)完英語(yǔ)，媽媽就接回家了。英語(yǔ)方面，孩子對(duì)課本的知識(shí)掌握的很流利，整個(gè)課本孩子能夠熟練地背下來(lái)，課余時(shí)間也會(huì)主動(dòng)問我要英語(yǔ)卷子做，但是做題的時(shí)候還是不夠細(xì)心，還要再努力。

xxx：十一月初來(lái)到布蘭特，當(dāng)初的他愛吵、愛鬧、愛發(fā)脾氣、誰(shuí)的話都不聽，比較好動(dòng)，寫字特別亂，老師每天點(diǎn)名批評(píng)。我不知道該用什么辦法管住他，每周一托管會(huì)議我都會(huì)說到他的問題。兩個(gè)多月的時(shí)間，我看到了這個(gè)孩子的進(jìn)步，看到了他的轉(zhuǎn)變。說話聲音比以前小了很多，也能夠自覺完成作業(yè)了，只是偶爾會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣。他很聰明，思維很敏捷。區(qū)考的時(shí)候數(shù)學(xué)考了滿分（100+10）。來(lái)托管以后，孩子得到了學(xué)校老師的表?yè)P(yáng)和肯定，很開心。但是我們還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到更好。

xxxx：這個(gè)孩子十一月初和xxx一起來(lái)到布蘭特。她很文靜，是一個(gè)比較乖巧的孩子，寫字很認(rèn)真，追求完美，寫字的時(shí)候，某一筆沒有寫好就會(huì)用橡皮擦了重新寫。會(huì)認(rèn)真做題，不影響其他孩子。孩子年齡最小，基礎(chǔ)最薄弱，每次考試考的不是特別理想。因?yàn)槊看慰荚囧e(cuò)的多，考完后又需要錯(cuò)一練三，孩子對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)缺乏興趣了。數(shù)學(xué)應(yīng)用題、語(yǔ)文閱讀和看圖寫話都較薄弱，希望孩子能夠認(rèn)真補(bǔ)習(xí)，早日趕上。

xxx：孩子十二月底從1A托管轉(zhuǎn)來(lái)的。奶奶說在那個(gè)托管班孩子的成績(jī)下滑的厲害，孩子很愛玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，老師經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng)。來(lái)到布蘭特后，我對(duì)她要求比較嚴(yán)，還沒有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問題。這個(gè)孩子很聰明，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的挺牢固的，遇到難題一點(diǎn)就透。在我們這兒托管了一個(gè)月，奶奶對(duì)我們的工作很支持也很肯定，說托管之后學(xué)習(xí)情況挺好的，回家再考孩子，孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉，不愿意早回家，因?yàn)橥砩匣丶液竽棠虝?huì)讓她再做題，孩子不愿意。

xxx：孩子元月23號(hào)來(lái)到布蘭特，托管了一個(gè)星期。孩子各科基礎(chǔ)掌握的都挺好的，做起作業(yè)來(lái)也比較認(rèn)真。思維很活躍，很喜歡寫話，而且能寫的很具體，表達(dá)能力特別強(qiáng)。但是有點(diǎn)愛說話，以后加強(qiáng)管理。

五、學(xué)生的行為習(xí)慣。

一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園出來(lái)進(jìn)入小學(xué)校門，良好的習(xí)慣必須養(yǎng)成。作為一年級(jí)的老師，我必須要以身作則。人們常說身教的作用大于言傳，一年級(jí)的學(xué)生模仿能力極強(qiáng)，他們都很機(jī)靈，只有我們做好了，他們才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。飯前便后及時(shí)督促他們洗手，寫字的時(shí)候要求坐姿端正等，我們一直在嚴(yán)格要求，孩子也有所改善。

六、與家長(zhǎng)的溝通。

與人溝通一直是我要跨越的障礙，是必須要學(xué)會(huì)的一門技巧。開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校規(guī)定我們每天都要與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，要交流孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況。我按照學(xué)校的規(guī)定，也秉著每天跟家長(zhǎng)交流的信念，每天在家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生的時(shí)候都跟他們交流了孩子的學(xué)習(xí)情況，讓他們有所了解。有的時(shí)候家長(zhǎng)沒有親自來(lái)接學(xué)生，我將孩子的情況寫在紙上，方便家長(zhǎng)在家查看，有時(shí)也會(huì)打電話跟家長(zhǎng)說孩子當(dāng)天的表現(xiàn)。但是家長(zhǎng)都是以成績(jī)?yōu)橹?，?dāng)考試后看到孩子的成績(jī)不是特別理想，家長(zhǎng)會(huì)責(zé)備我們，問我們的工作做了哪些，為什么孩子一天那么一點(diǎn)學(xué)習(xí)都弄不好，孩子的成績(jī)是那樣。當(dāng)然，剛開始聽到這些話的時(shí)候很生氣，孩子的學(xué)習(xí)靠他自己，學(xué)校的老師和家長(zhǎng)，我們只是一小部分。但是我們也得承認(rèn)我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘膯栴}。學(xué)校要求我們寫學(xué)員檔案，剛開始覺得這個(gè)工作任務(wù)量有點(diǎn)大，所以沒有怎么寫。但是當(dāng)吸取了教訓(xùn)之后，我覺得檔案的填寫很有必要。這一方面，我做的不是很好。一年級(jí)的學(xué)生，張?jiān)Ｓ璧臋n案我從她來(lái)之后，每天記錄，她奶奶看了覺得很細(xì)心，這個(gè)工作做的特別好。但是其他幾個(gè)學(xué)員的檔案我只填寫了一部分，在下一學(xué)期的工作中，檔案填寫有待落實(shí)和完善。

七、與在校老師的溝通與配合。

一小的學(xué)習(xí)特色特別濃，老師要求特別嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。我剛接觸一年級(jí)，工作還不是特別熟悉，有很多地方不太懂。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后，學(xué)習(xí)到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時(shí)溝通，這樣也方便消除家長(zhǎng)對(duì)我們的不信任，我們可以更好地完善自己的工作，學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)和管理能力。

八、飯后十分鐘心理游戲。

自Mike來(lái)后，學(xué)生們吃完飯有十分鐘的時(shí)間做心里放松游戲，孩子們很喜歡也很積極地參與到游戲當(dāng)中，雖然這一學(xué)期只做了幾次，但是很有效果。每次孩子作業(yè)做累了，就會(huì)給我提出建議，要求做游戲。做完游戲后孩子能夠認(rèn)真完成作業(yè)。這個(gè)活動(dòng)非常好，下學(xué)期可以繼續(xù)執(zhí)行。

托管培訓(xùn)總結(jié) 篇9

開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，根據(jù)xx文件精神，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問題，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。

二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問：xxx

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各年級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。

學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。

三、學(xué)生課后服務(wù)的原則

學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長(zhǎng)自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長(zhǎng)意見，主動(dòng)向?qū)W生及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。

四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍（形式）、覆蓋學(xué)生數(shù)

基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動(dòng)、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動(dòng)開展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書館閱覽、學(xué)生社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

五、學(xué)生課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間安排、分工安排

我校絕大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校，主旨時(shí)間安排如下：xxx

托管培訓(xùn)總結(jié) 篇10

回顧20xx展望20xx：

20xx已經(jīng)悄然離去，20xx如約而至。對(duì)于20xx，我還有很多留戀，那個(gè)特殊的年頭，發(fā)生了太多太多的事，每一天都過得不同尋常。 7月4日畢業(yè)離校，7月14日，我來(lái)到了布蘭特這個(gè)大家庭。當(dāng)初的我剛離開學(xué)校，沒有多少工作經(jīng)驗(yàn)，布蘭特是我的第一個(gè)家。剛來(lái)到這兒，我膽小怯懦，很不習(xí)慣，不知道該如何與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通、相處。來(lái)上班第二天，同事們主動(dòng)跟我打招呼，給我培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)事宜，sara教我如何與人溝通，如何管理學(xué)生，并帶我跟學(xué)生打招呼，開始實(shí)踐。同事們的熱情幫我度過了那段艱澀時(shí)期，并很快地融入了布蘭特這個(gè)大家庭。 9月1日，我們的布蘭特·橙果親子班正式開業(yè)，迎來(lái)了我們的第一批學(xué)生。校長(zhǎng)告訴我，由我負(fù)責(zé)一年級(jí)的學(xué)生。聽到這個(gè)消息我既開心又緊張。剛走出校門，我如一張白紙一樣，什么都不懂，沒有任何經(jīng)驗(yàn)。我不知道我能否勝任這份工作，沒有人帶我，我能將孩子們教好嗎？那段時(shí)期，我很懷疑自己，也很努力做好自己的工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我慢慢地客服了心理障礙，擔(dān)起了該擔(dān)的責(zé)任，向其他人學(xué)習(xí)，慢慢熟悉，認(rèn)真工作。短短幾六個(gè)月的時(shí)間，我作為一年級(jí)的班主任，作為布蘭特里的一員，我對(duì)托管工作從最初的無(wú)從下手到現(xiàn)在的逐漸上手，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，也已經(jīng)有了基礎(chǔ)的了解。在和大家一起努力，一起探討、歡笑，一起成長(zhǎng)的同時(shí)，記憶也開啟了新的篇章。

作為一名新教師、布蘭特的一員、一年級(jí)的班主任，我在工作中也存在一些不足之處，現(xiàn)就這一學(xué)期的工作情況予以總結(jié)和分析：

一、心態(tài)。因?yàn)槲沂切氯?，我?duì)自己始終不是特別信任，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，沒有調(diào)整好心態(tài)，平常心面對(duì)，而是帶著情緒，以一顆消極的心來(lái)處理問題。九月底十月初那段時(shí)間是我心態(tài)最差時(shí)期。我一直很用心管理一年級(jí)的學(xué)生，盡我所能去幫他們，教他們知識(shí)，但是這種不講策略一味的認(rèn)真是不科學(xué)的。當(dāng)閆睿珊媽媽告訴我，孩子在十月份將要去其他托管班的時(shí)候，我沒有忍住。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認(rèn)可，我很受打擊，那段時(shí)間心態(tài)很差，給領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生都帶來(lái)了負(fù)面的情緒，深感抱歉。后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的開導(dǎo)之下，我逐漸走出來(lái)了，并調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接新的學(xué)員，新的挑戰(zhàn)。

二、學(xué)習(xí)環(huán)境。自9月1日開學(xué)至今，我們的教室和環(huán)境一直在完善，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀，便于學(xué)生形成正確的坐姿。一方面，學(xué)生的坐姿有所改善，另一方面，家長(zhǎng)看到后很高興，我們學(xué)校如此為了孩子的坐姿著想，令他們很滿意也很放心。一年級(jí)有個(gè)別孩子個(gè)子較矮，用校正儀后，寫字不方便，所以就沒用。這是我工作做的不到位的地方。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低，盡量讓每個(gè)學(xué)生搜用上校正儀，珍惜學(xué)校的一片苦心，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。

三、學(xué)生作業(yè)完成情況。 速度。雖然孩子都是一年級(jí)的學(xué)生，但是他們每天放學(xué)后的作業(yè)也不少。就各科來(lái)說，不算多，但是比較雜。剛進(jìn)小學(xué)校門，無(wú)論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方面，受到的約束較以前多了許多。孩子的課程也較多，每天放學(xué)后要做語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，網(wǎng)上跟帖，有時(shí)候還要做小報(bào)等。要保證學(xué)生的各科作業(yè)質(zhì)量，偶爾會(huì)讓學(xué)生重寫，會(huì)花一些時(shí)間。孩子剛上一年級(jí)，對(duì)跟帖的事情一無(wú)所知，不會(huì)操作，我每次教孩子如何跟帖會(huì)消耗一些時(shí)間。一年級(jí)的小孩，注意力集中的時(shí)間大概25-30分鐘，寫完一部分作業(yè)后，我讓孩子休息一下。所有作業(yè)完成大概八點(diǎn)左右，個(gè)別家長(zhǎng)覺得速度太慢。孩子經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與練習(xí)，現(xiàn)在能夠自覺完成作業(yè)并自己跟帖，在學(xué)期末的時(shí)候，孩子完成作業(yè)的速度明顯比以前提高了許多，相信下一學(xué)期他們會(huì)表現(xiàn)的更棒。 3.紀(jì)律。托管工作，總的來(lái)說紀(jì)律是個(gè)大問題，家長(zhǎng)也提出過這個(gè)問題， 我一直在想這個(gè)問題，但是想不到一個(gè)良好的解決辦法。學(xué)生比較調(diào)皮比較好動(dòng)，尤其是陳沁宇。自從他來(lái)布蘭特后，教室里就比較吵，這個(gè)孩子的狀態(tài)每天都不一樣，很敏感。他開心了會(huì)唱歌，其他學(xué)生不能安心寫作業(yè)，他生氣了會(huì)大叫，其他孩子還是不能安心寫作業(yè)。如何嚴(yán)抓紀(jì)律問題？這個(gè)問題需要我做出更多的努力去解決。我曾經(jīng)嘗試對(duì)他們“兇”一點(diǎn)，讓他們怕我，但“兇”并不能解決任何問題，與孩子溝通也需要一定的技巧。首先要與孩子建立彼此的信任,會(huì)聽老師的話,那才是真正解決問題的方法。一味的“兇”,只會(huì)讓孩子更不愿意在托管班學(xué)習(xí)，讓孩子有一種距離感，覺得這個(gè)老師不喜歡他。每個(gè)孩子的性格都不一樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣，我們必須注意到每個(gè)孩子的個(gè)性。一年級(jí)的五個(gè)孩子性格迥異，來(lái)布蘭特之后，我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長(zhǎng)溝通過，但是家長(zhǎng)是以暴力的形式教育孩子的，讓我有點(diǎn)恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱，需要關(guān)愛，在臨近期末的幾個(gè)星期，我很少批評(píng)他，孩子寫作業(yè)的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，但還還需要進(jìn)一步努力，想其他的辦法來(lái)管理這個(gè)孩子。 4.獎(jiǎng)懲。我們學(xué)校的每個(gè)班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓孩子能夠自我約束。這個(gè)辦法從開學(xué)用到學(xué)期結(jié)束，對(duì)各個(gè)年級(jí)的孩子來(lái)說都很有效果。一年級(jí)的學(xué)生比較積極，這種虛擬的獎(jiǎng)勵(lì)能夠在段時(shí)間內(nèi)約束他們，讓他們能夠自覺、主動(dòng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，我們會(huì)適量的減少星星，因?yàn)闇p了星星，孩子會(huì)認(rèn)真表現(xiàn)。在月末的時(shí)候，我們以星星的多少評(píng)“優(yōu)秀小學(xué)員”“進(jìn)步個(gè)人獎(jiǎng)”“閱讀小明星”等，并會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，這個(gè)方法很有效。

四、學(xué)生情況分析。20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生具體表現(xiàn)情況如下： 王裕彤：這個(gè)孩子八月份就在布蘭特托管，當(dāng)時(shí)給她出的數(shù)學(xué)20以內(nèi)的加減法口算練習(xí)孩子做的特別快，正確率高達(dá)90%，很認(rèn)真的一個(gè)小姑娘。9月份，布蘭特·橙果親子班正式成立，孩子正式成為高新一小一年級(jí)的學(xué)生同時(shí)也正式成為布蘭特·橙果親子班的第一個(gè)新學(xué)員。孩子語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)都挺好，寫作業(yè)也很認(rèn)真、自覺。但剛上一年級(jí)這短短的一學(xué)期時(shí)間，孩子發(fā)燒了七八次，媽媽非常擔(dān)心孩子的身體，每次孩子吃完飯后，只用復(fù)習(xí)完英語(yǔ)，媽媽就接回家了。英語(yǔ)方面，孩子對(duì)課本的知識(shí)掌握的很流利，整個(gè)課本孩子能夠熟練地背下來(lái)，課余時(shí)間也會(huì)主動(dòng)問我要英語(yǔ)卷子做，但是做題的時(shí)候還是不夠細(xì)心，還要再努力。

陳沁宇：十一月初來(lái)到布蘭特，當(dāng)初的他愛吵、愛鬧、愛發(fā)脾氣、誰(shuí)的話都不聽，比較好動(dòng)，寫字特別亂，老師每天點(diǎn)名批評(píng)。我不知道該用什么辦法管住他，每周一托管會(huì)議我都會(huì)說到他的問題。兩個(gè)多月的時(shí)間，我看到了這個(gè)孩子的進(jìn)步，看到了他的轉(zhuǎn)變。說話聲音比以前小了很多，也能夠自覺完成作業(yè)了，只是偶爾會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣。他很聰明，思維很敏捷。區(qū)考的時(shí)候數(shù)學(xué)考了滿分（100+10）。來(lái)托管以后，孩子得到了學(xué)校老師的表?yè)P(yáng)和肯定，很開心。但是我們還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到更好。

王段允希：這個(gè)孩子十一月初和陳沁宇一起來(lái)到布蘭特。她很文靜，是一個(gè)比較乖巧的孩子，寫字很認(rèn)真，追求完美，寫字的時(shí)候，某一筆沒有寫好就會(huì)用橡皮擦了重新寫。會(huì)認(rèn)真做題，不影響其他孩子。孩子年齡最小，基礎(chǔ)最薄弱，每次考試考的不是特別理想。因?yàn)槊看慰荚囧e(cuò)的多，考完后又需要錯(cuò)一練三，孩子對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)缺乏興趣了。數(shù)學(xué)應(yīng)用題、語(yǔ)文閱讀和看圖寫話都較薄弱，希望孩子能夠認(rèn)真補(bǔ)習(xí)，早日趕上。 張?jiān)Ｓ瑁汉⒆邮碌讖?a托管轉(zhuǎn)來(lái)的。奶奶說在那個(gè)托管班孩子的成績(jī)下滑的厲害，孩子很愛玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，老師經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng)。來(lái)到布蘭特后，我對(duì)她要求比較嚴(yán)，還沒有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問題。這個(gè)孩子很聰明，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的挺牢固的.，遇到難題一點(diǎn)就透。在我們這兒托管了一個(gè)月，奶奶對(duì)我們的工作很支持也很肯定，說托管之后學(xué)習(xí)情況挺好的，回家再考孩子，孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉，不愿意早回家，因?yàn)橥砩匣丶液竽棠虝?huì)讓她再做題，孩子不愿意。

曾楚萌：孩子元月23號(hào)來(lái)到布蘭特，托管了一個(gè)星期。孩子各科基礎(chǔ)掌握的都挺好的，做起作業(yè)來(lái)也比較認(rèn)真。思維很活躍，很喜歡寫話，而且能寫的很具體，表達(dá)能力特別強(qiáng)。但是有點(diǎn)愛說話，以后加強(qiáng)管理。

五、學(xué)生的行為習(xí)慣。一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園出來(lái)進(jìn)入小學(xué)校門，良好的習(xí)慣必須養(yǎng)成。作為一年級(jí)的老師，我必須要以身作則。人們常說身教的作用大于言傳，一年級(jí)的學(xué)生模仿能力極強(qiáng)，他們都很機(jī)靈，只有我們做

好了，他們才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。飯前便后及時(shí)督促他們洗手，寫字的時(shí)候要求坐姿端正等，我們一直在嚴(yán)格要求，孩子也有所改善。

六、與家長(zhǎng)的溝通。與人溝通一直是我要跨越的障礙，是必須要學(xué)會(huì)的一門技巧。開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校規(guī)定我們每天都要與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，要交流孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況。我按照學(xué)校的規(guī)定，也秉著每天跟家長(zhǎng)交流的信念，每天在家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生的時(shí)候都跟他們交流了孩子的學(xué)習(xí)情況，讓他們有所了解。有的時(shí)候家長(zhǎng)沒有親自來(lái)接學(xué)生，我將孩子的情況寫在紙上，方便家長(zhǎng)在家查看，有時(shí)也會(huì)打電話跟家長(zhǎng)說孩子當(dāng)天的表現(xiàn)。但是家長(zhǎng)都是以成績(jī)?yōu)橹?，?dāng)考試后看到孩子的成績(jī)不是特別理想，家長(zhǎng)會(huì)責(zé)備我們，問我們的工作做了哪些，為什么孩子一天那么一點(diǎn)學(xué)習(xí)都弄不好，孩子的成績(jī)是那樣。當(dāng)然，剛開始聽到這些話的時(shí)候很生氣，孩子的學(xué)習(xí)靠他自己，學(xué)校的老師和家長(zhǎng)，我們只是一小部分。但是我們也得承認(rèn)我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘膯栴}。學(xué)校要求我們寫學(xué)員檔案，剛開始覺得這個(gè)工作任務(wù)量有點(diǎn)大，所以沒有怎么寫。但是當(dāng)吸取了教訓(xùn)之后，我覺得檔案的填寫很有必要。這一方面，我做的不是很好。一年級(jí)的學(xué)生，張?jiān)Ｓ璧臋n案我從她來(lái)之后，每天記錄，她奶奶看了覺得很細(xì)心，這個(gè)工作做的特別好。但是其他幾個(gè)學(xué)員的檔案我只填寫了一部分，在下一學(xué)期的工作中，檔案填寫有待落實(shí)和完善。

七、與在校老師的溝通與配合。一小的學(xué)習(xí)特色特別濃，老師要求特別嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。我剛接觸一年級(jí)，工作還不是特別熟悉，有很多地方不太懂。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后，學(xué)習(xí)到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時(shí)溝通，這樣也方便消除家長(zhǎng)對(duì)我們的不信任，我們可以更好地完善自己的工作，學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)和管理能力。

八、飯后十分鐘心理游戲。自mike來(lái)后，學(xué)生們吃完飯有十分鐘的時(shí)間做心里放松游戲，孩子們很喜歡也很積極地參與到游戲當(dāng)中，雖然這一學(xué)期只做了幾次，但是很有效果。每次孩子作業(yè)做累了，就會(huì)給我提出建議，要求做游戲。做完游戲后孩子能夠認(rèn)真完成作業(yè)。這個(gè)活動(dòng)非常好，下學(xué)期可以繼續(xù)執(zhí)行。

托管培訓(xùn)總結(jié) 篇11

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。從初識(shí)樂橙青少年教育到成為它的員工，我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子，感覺樂橙青少年教育就像一個(gè)大家庭，老師們和學(xué)員們都在這個(gè)大家庭里面和睦相處，共同成長(zhǎng)。我作為托管班的老師，主要負(fù)責(zé)小班同學(xué)(一至五年級(jí))周四、周五的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。和孩子們相處的這段時(shí)間以來(lái)，發(fā)生了很多故事。有開心愉快的，也有令人反思的，我深深感到不光是我用知識(shí)或者言行在教育這些孩子們，同時(shí)這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進(jìn)步和成長(zhǎng)。我在工作中一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終做到“愛園如家，愛生如子”，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身的品格。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師，譜寫的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，但卻清純，溫馨;所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲，而自豪。有的人把教師比喻成一名樂師：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦。”作為一名托管班老師，我正在專心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

剛開始的一兩天，孩子們都比較乖，可能是出于對(duì)我的陌生吧，他們能在我的指令下安靜的把各項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真完成。但很快，跟我熟絡(luò)之后，一些膽子比較大的孩子開始出現(xiàn)了躁動(dòng)，這是一個(gè)必經(jīng)的過程，老師應(yīng)該在這個(gè)階段拿出一些威嚴(yán)，這樣才能為以后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。之前一些同事都說我這個(gè)老師太溫柔，我深深的認(rèn)識(shí)到這樣是不行的，尤其是對(duì)一幫性格都未成型的小班孩子們，應(yīng)該在溫柔照顧他們生活的同時(shí)，用嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待教學(xué)。于是在一段時(shí)間里和孩子們相互了解磨合之后，我總結(jié)出了托管班的工作是有規(guī)律可循的。在孩子們吃加餐的時(shí)候，應(yīng)該盡量讓他們放松，給出幾分鐘時(shí)間讓孩子們緩解一下在學(xué)校里上課的疲勞，但是時(shí)間不宜過長(zhǎng)，一旦孩子們吃完就應(yīng)該立馬進(jìn)入寫作業(yè)狀態(tài)，否則孩子們把心分散了就很難收回來(lái)。上課四十分鐘后應(yīng)該給十分鐘時(shí)間讓孩子們出教室放松一下眼睛，這樣才能保證孩子們的`健康。在課堂上，有的孩子很乖，能較好的遵守紀(jì)律，認(rèn)真寫作業(yè)，有的孩子比較躁動(dòng)，容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話，或者玩卡片，玩具等不良現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，需要老師及時(shí)下達(dá)命令更正，在第一時(shí)間制止，并樹立一種課堂上威嚴(yán)的形象，孩子們才能有所畏懼和聽話。通過近一個(gè)學(xué)期的觀察，我對(duì)我所托管的幾個(gè)孩子學(xué)業(yè)情況了解如下，僅供參考：

郭XX同學(xué)：因?yàn)槭且荒昙?jí)的孩子，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè)，紀(jì)律較好，也比較聽話。

林XX同學(xué)：個(gè)性比較靦腆，不愛跟老師說話，有時(shí)候會(huì)導(dǎo)致老師對(duì)其作業(yè)檢查的疏忽，老師應(yīng)該留意。

丁XX同學(xué)：作業(yè)能按時(shí)完成，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話打鬧的現(xiàn)象，比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生沖突。戢XX同學(xué)：紀(jì)律較好，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)跟其他學(xué)員說話的現(xiàn)象，但制止后表現(xiàn)不錯(cuò)，寫作業(yè)的速度稍慢，數(shù)學(xué)相對(duì)薄弱。

林XX同學(xué)：紀(jì)律較好，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)說話現(xiàn)象，作業(yè)能按時(shí)完成，錯(cuò)誤較少。 張XX同學(xué)：很乖巧的一個(gè)學(xué)員，作業(yè)能按時(shí)完成，同時(shí)非常聽話遵守課堂紀(jì)律。蘇XX同學(xué)：成績(jī)好，作業(yè)很少有錯(cuò)誤，紀(jì)律較好，基本不用老師操心。

魏XX同學(xué)：能逐項(xiàng)完成作業(yè)，但寫作業(yè)的速度有待提高，紀(jì)律較好。

張XX同學(xué)：經(jīng)常忘記寫記事本，或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等，課堂容易玩玩具，比較喜歡摻和其他學(xué)員的事情，需要老師盯緊敦促。這個(gè)孩子天生比較聰穎，但是需要增強(qiáng)自制力的培養(yǎng)。

袁XX同學(xué)：作業(yè)能逐項(xiàng)完成，但是也會(huì)出現(xiàn)愛出話的現(xiàn)象，同時(shí)比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生

沖突。

蔣XX同學(xué)：成績(jī)較好，作業(yè)能按時(shí)完成，錯(cuò)誤較少，紀(jì)律較好。

王XX同學(xué)：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，作業(yè)錯(cuò)誤較多，同時(shí)應(yīng)該提高作業(yè)速度，需要老師不停催促。

張XX同學(xué)：成績(jī)較好，作業(yè)錯(cuò)誤較少，同時(shí)作業(yè)量較多，會(huì)出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象，也需要老師敦促。

在課余時(shí)間，大部分學(xué)員都能很好的相處，玩游戲做活動(dòng)等等，孩子們都非?；顫娍蓯?，老師很少操心。以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀(jì)律還不是很盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，一些學(xué)員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時(shí)間，以保證正確率等等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。通過這一學(xué)期的工作，我也學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。

托管培訓(xùn)總結(jié) 篇12

課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行兩周了，這兩周每天增加兩小時(shí)，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外，也有很多其他方面的感受。

語(yǔ)文作業(yè)的種類很多，課后生字詞、語(yǔ)文同步學(xué)與練、字詞句、步步升寫字書、同步閱讀都需要寫，孩子們以往寫作業(yè)不認(rèn)真，只求速度，不看對(duì)錯(cuò)。要是碰上沒有自律的孩子，作業(yè)也不能按時(shí)完成，要么就是胡編亂造，只要不空題就行，那字跡，猶如群魔亂舞，難以形容。

作為語(yǔ)文老師最頭疼的事莫過于此了。因此，針對(duì)孩子作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，制訂了有效的措施，讓延時(shí)服務(wù)更高效。

1.作為教師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的知識(shí)更好的鞏固一下，減少錯(cuò)誤率。

2.作業(yè)要適量，寧可少而精，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考，把題寫對(duì)，把字寫工整，在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。用改完后的正確率和工整來(lái)評(píng)出最優(yōu)秀的小組，以此來(lái)督促孩子認(rèn)真寫作業(yè)。

3.對(duì)于作業(yè)寫得快又準(zhǔn)確的優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)?shù)赜?xùn)練一些拔高的題型。而那些寫作業(yè)困難戶，在延時(shí)服務(wù)起始階段重點(diǎn)輔導(dǎo)他們認(rèn)真工整地完成作業(yè)。

按照這樣的措施堅(jiān)持了兩周，效果很明顯。盡管我們要比以往花更多的時(shí)間、心思和精力去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，但看到孩子們能夠更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，我覺得自己的付出都是值得的。