童年讀后感

童年讀后感實(shí)用15篇。

在作品中留下深刻印象的故事情節(jié)中，有時(shí)我們會(huì)得到一些心靈的感悟。當(dāng)我們讀完一本書后，學(xué)到了許多知識(shí)點(diǎn)，我們需要用讀后感來(lái)記錄下來(lái)。下面是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的關(guān)于“童年讀后感”的精選文章，請(qǐng)您自行權(quán)衡其中的利弊，以下內(nèi)容僅供參考！

童年讀后感(篇1)

童年是夸姣的，但讀了蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》這本書后，我卻不這么以為了，書中阿廖沙的童年是悲慘的。

《童年》這本書主要寫阿廖沙·彼什科夫，三歲喪父，由母親與外婆帶到外祖父家。外祖父脾氣急躁，兩個(gè)舅舅為了分家，為了搶阿廖沙母親的嫁奩而不中斷爭(zhēng)吵、打架。他母親忍受不了這種糊口，離開了阿廖沙。只有外祖母愛(ài)他，常給他鼓勵(lì)，給阿廖沙的影響最深。后來(lái)，母親回來(lái)再婚，由于與后爸不和，阿廖沙又回到了外祖父的家里，但外祖父已經(jīng)破產(chǎn)。阿廖沙只好在放學(xué)回家時(shí)與好朋友們一起撿襤褸。不久阿廖沙的母親去世，安葬好母親后，阿廖沙便到“人間”去餬口了。

在這本書中，我熟悉了粗野自私，還常常毒打孩子們的外祖父；自私自利的舅舅；善良慈愛(ài)的外祖母；善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨崗”；忠厚誠(chéng)實(shí)的老工人格里高利；知識(shí)分子“好事兒”；也熟悉了面對(duì)苦難，依然保持對(duì)糊口的勇氣和決心信念的阿廖沙·彼什科夫。

我最喜歡阿廖沙了。由于他碰到難題都敢于面對(duì)，他那一顆敢于樂(lè)觀面對(duì)任何難題的心，讓他糊口在如斯痛苦的環(huán)境中還能如斯痛快。讀了《童年》這本書，我才知道我的童年是多么夸姣，我是多么幸福，我有愛(ài)我并且健健康康的父母，我的父母不會(huì)離開我；我的外祖父不會(huì)毒打我；我也不用在放學(xué)后撿襤褸賣。我就似乎是生長(zhǎng)在溫室的花朵，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，沒(méi)有遭受挫折。假如我是阿廖沙，那么我一定不能像他一樣勇敢面對(duì)難題與挫折，樂(lè)觀面對(duì)糊口。

我們要向阿廖沙一樣，不論遭受多少打擊，只要滿懷但愿，一樣可以到達(dá)頂峰！

童年讀后感(篇2)

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分急躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。實(shí)在，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，其實(shí)是太悲慘了！

再看看我們，我們多幸福啊，被父母寵。天天坐在寬敞明亮的教室中，聽老師講課；回家有大魚大肉等你品嘗；你想要什么，就給你什么；假如有人欺負(fù)你，大人會(huì)絕不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎每天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>

高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí)，由于童年的艱苦糊口，他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的氣力，終極于成了一名偉人。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于面對(duì)難題并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。

童年讀后感(篇3)

說(shuō)起來(lái)真讓人慚愧，我以前并不愛(ài)讀小說(shuō)，由于篇幅太長(zhǎng)，總需要花良多時(shí)間。所以，每次老是虎頭蛇尾，從未完整讀過(guò)一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。但是《童年》這本厚達(dá)380余頁(yè)的長(zhǎng)篇小說(shuō)卻深深地吸引了我，居然被我破天荒的讀完，而且說(shuō)是全神貫注地讀完也絕不為過(guò)。小說(shuō)讀完了，我為書中的主人公也就是作者高爾基原型的命運(yùn)深深牽掛，我流過(guò)淚，與他同苦;我歡笑過(guò)，與他同樂(lè)，可以說(shuō)這是一本令人震撼、難忘和啟迪的好書，不愧是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品。下面仍是讓我們一同感觸感染一下主人公的成長(zhǎng)歷程吧!

現(xiàn)在想一下我的童年，真是天地之別啊!首先，我出生在新社會(huì)，偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、蒸蒸日上，人民安居樂(lè)業(yè)，其次，我有一個(gè)幸福美滿的家，住在錦繡的翠海花園自不必說(shuō)，還有老師辛勤培育我、爸爸媽媽疼愛(ài)我、爺爺奶奶呵護(hù)我?？梢哉f(shuō)和我同時(shí)代的少年朋友們都享受到來(lái)自社會(huì)和家庭的無(wú)窮關(guān)愛(ài)。而高爾基沒(méi)有，但他卻那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢、努力進(jìn)取，敢于面對(duì)一切難題!通過(guò)勤奮努力成為了一個(gè)深受人們愛(ài)戴的偉大作家!

童年讀后感(篇4)

一個(gè)好老師，不僅應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)業(yè)上的知識(shí)技能，而且還應(yīng)該教給他們?nèi)蘸笊钪心苡玫弥某ＷR(shí)?！追?/p>

最近在網(wǎng)上獲悉，中國(guó)大量的普通高校將轉(zhuǎn)為職業(yè)高校，我認(rèn)為原因有二：一是跟中國(guó)式的教育有關(guān)，教育的多樣性很難開展，教師可發(fā)揮的空間很少，教育土壤貧瘠，教育被過(guò)多的權(quán)利干預(yù)，民間教育被忽視，被不信任，被教育格式化的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后即將面臨失業(yè)；二則是缺乏人生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)了。

孩子長(zhǎng)大了要干什么？能干什么？許多家長(zhǎng)和孩子并沒(méi)有認(rèn)真思考。

有的只是根據(jù)高考成績(jī)?cè)趲滋靸?nèi)臨時(shí)選擇專業(yè)，把孩子們亂七八糟地送進(jìn)大學(xué)，亂七八糟地塞到專業(yè)里，把他們的生活鎖起來(lái)，*我們能談什么樣的生活設(shè)計(jì)。沒(méi)有理想，生活是迷茫的，所以很多孩子沒(méi)有為目標(biāo)奮斗，長(zhǎng)大了**才開始考慮生活，倉(cāng)促發(fā)展就業(yè)技能，為時(shí)已晚。

最近，拜讀了秦望老師推薦給我們的《人生設(shè)計(jì)在童年》一書，使我打開眼界，收獲頗深。

《人生設(shè)計(jì)在童年》一書講述了一個(gè)華裔女孩高倩在父親高燕定的引導(dǎo)下，從小樹立人生理想和職業(yè)目標(biāo)，在預(yù)期的人生軌跡上奮力追夢(mèng)，一步步達(dá)到理想目標(biāo)的故事，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的事例向讀者傳達(dá)了一個(gè)理念：在一個(gè)日趨完善和規(guī)范化的社會(huì)里，人生是可以設(shè)計(jì)的，而且應(yīng)該從童年開始。有了科學(xué)合理的人生規(guī)劃，人們就可以在不依賴機(jī)遇和伯樂(lè)的情況下，循序漸進(jìn)、可預(yù)見地實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)的必然成功。

作者用充滿溫情、閃爍智慧、迭出新意的故事，詮釋了中美教育的差異和"中西合璧"的教育方法，女兒高倩兒時(shí)的心理活動(dòng)和生理細(xì)節(jié)，疲于奔命的高中時(shí)代和充滿智慧的社會(huì)活動(dòng)，以及自我奮斗、追逐夢(mèng)想、演義人生的自我表白，與作者的論述交織在一起，引人入勝。

書中的女孩高倩5歲句隨父親高燕定去美國(guó)定居，10歲開始立志上哈佛并選擇定下律師職業(yè)，10年后達(dá)成愿望?？陀^地說(shuō)，高倩的成功與她的家庭氛圍和教育方式密不可分。雖然高燕定一直在強(qiáng)調(diào)女兒不是個(gè)智商超群的人，但是我們不可否認(rèn)，人的天賦確實(shí)是有差異的，看著16歲女孩高倩每天的日程安排，我們不得不為她興趣的廣泛而佩服，而這種廣泛的興趣一方面是父親高燕定有意為之下的產(chǎn)物，另一方面也和美國(guó)多姿多彩的基礎(chǔ)教育和人性化的教育理念息息相關(guān)。

"這真讓國(guó)人心情沉重！“我早上剛拿起手機(jī)，發(fā)現(xiàn)翟校長(zhǎng)在學(xué)校微信上發(fā)出這樣的感嘆。我爬樓學(xué)習(xí)，原來(lái)是學(xué)校辦公室主任成文佳發(fā)了篇《人民大學(xué)院長(zhǎng)送孩子去美國(guó)讀小學(xué)，感覺(jué)挨了一悶棍……》的鏈接，我拜讀了此文，文章寫的是中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院高鋼訪美時(shí)將其9歲兒子送進(jìn)當(dāng)?shù)匦W(xué)，由此發(fā)生了一連串讓他驚異的事情，也引發(fā)了他對(duì)中國(guó)教育的憂思……

本文通過(guò)對(duì)中美教育方法的比較，揭示了他對(duì)“中國(guó)式”教育的批判。美國(guó)的小學(xué)雖然沒(méi)有在課堂上對(duì)孩子們進(jìn)行大量的知識(shí)灌輸，但是他們想方設(shè)法把孩子的目光引向校外那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)***堂。

他們沒(méi)有讓孩子去死記硬背大量的公式和定理，但是，他們煞費(fèi)苦心地告訴孩子怎樣去思考問(wèn)題，教給孩子們面對(duì)陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒?；他們從不用考試把學(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們一切努力，去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵(lì)孩子們所有的創(chuàng)作欲望和嘗試。

美國(guó)的教育、學(xué)校和教師向兒童傳遞一種人道主義價(jià)值觀，引導(dǎo)兒童關(guān)注人類的命運(yùn)，讓兒童學(xué)會(huì)解決重大問(wèn)題的方法。這些問(wèn)題在課堂上沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。它的一些答案可能需要孩子們?cè)谟猩陮ふ宜鼈儭?/p>

例如，關(guān)于“第二次世界大戰(zhàn)”的問(wèn)題，老師留下的作業(yè)如下：

"你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)有責(zé)任？"

"你認(rèn)為納粹德國(guó)失敗的原因是什么？"

“如果你是杜魯門的高級(jí)顧問(wèn)，你對(duì)美國(guó)投下原子彈有何看法？"

"你是否認(rèn)為當(dāng)時(shí)只有投放原子彈一個(gè)辦法去結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)？"

"你認(rèn)為今天避免戰(zhàn)爭(zhēng)的最好辦法是什么？"

有人說(shuō)中國(guó)的教育是“聰明的進(jìn)，呆板的出”。作為一名普通的教師，我們不敢過(guò)多地評(píng)判教育的現(xiàn)狀，而是想想我們的日常教學(xué)，都在傳授一些知識(shí)。教會(huì)學(xué)生如何做數(shù)學(xué)題，如何掌握數(shù)學(xué)公式，如何記住歷史人物……最終孩子學(xué)會(huì)的就是如何去考試了，這正如文中"要是憑課堂上的學(xué)***拿獎(jiǎng)學(xué)金，美國(guó)人常常不是中國(guó)人的對(duì)手，可是一到實(shí)踐領(lǐng)域，搞點(diǎn)研究性題目，中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有美國(guó)學(xué)生那么機(jī)靈，那么富有創(chuàng)造性。

"通過(guò)讀了《人生設(shè)計(jì)在童年》后，使我明確，當(dāng)今一個(gè)成功的人，他們最特別的不是掌握了多少知識(shí)，而是在于他們思考問(wèn)題的方式，所以如何去思考則是我們要教給學(xué)生的最重要的東西。

人的生活需要設(shè)計(jì)，而早期應(yīng)是父母引導(dǎo)、孩子引導(dǎo)、教師與社會(huì)共同協(xié)調(diào)的主體。只有孩子自我認(rèn)識(shí)的不斷變化，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的思考，研究和自我提高，在對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的變化和發(fā)展有了一定的認(rèn)識(shí)、并經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選和淘汰之后，才能提煉出他們自己的理想和人生目標(biāo)，只有發(fā)自內(nèi)心的理想之火在他們心中燃燒起來(lái)，成為他們?nèi)绨V如醉的自我追求，才會(huì)成為巨大的動(dòng)力，推動(dòng)他們自我奮斗并獲得成功。

童年讀后感(篇5)

每個(gè)人都有童年，而童年就是人生的起點(diǎn)。有的人的童年是色彩斑斕的，而有的人的童年卻是歷經(jīng)磨難的。

我讀了高爾基寫的《童年》這本書深有感觸。高爾基的原名是阿列克謝·馬克西莫維奇

彼此什科夫，所以大家都叫他阿列克塞。在他三歲的時(shí)候，他的父親染上霍亂去世了。在他父親去世的那天，阿列克謝的母親又生了一個(gè)男嬰。

他父親死后，他的祖母把阿列克謝和阿列克謝的母親帶上了船，送到了外屋。小弟弟剛出生后不久就死了，他們?cè)谳喆隙冗^(guò)了幾天幾夜，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)水手，最后到達(dá)了外公家，外公家住在一個(gè)小山坡的一條街道旁的一座低矮結(jié)實(shí)的平房里，房子很大，但里面被分成了許多個(gè)小房間，房間里大人們怒氣沖沖地忙著自己手里的活，小孩子則在那里亂竄，院子里也讓人很不舒服，還有人大聲地說(shuō)著奇怪的話。從此，他的悲慘生活開始了。

亞歷克斯還有兩個(gè)叔叔，一個(gè)是米哈伊爾叔叔，另一個(gè)是雅科夫叔叔。他們兩個(gè)正纏著外公鬧分家，有一次，他們?cè)谥形绯燥埖臅r(shí)候還因?yàn)檫@一件事情發(fā)生了爭(zhēng)吵，米哈伊爾舅舅當(dāng)場(chǎng)打了雅科夫舅舅一掌，結(jié)果他們倆打了起來(lái)，然后學(xué)徒伊凡騎在了米哈伊爾舅舅的背上，則格里高里師傅拿毛巾把米哈伊爾舅舅捆了起來(lái)。爭(zhēng)吵結(jié)束了，阿列克塞在炕上翻了一個(gè)身，不小心把熨斗碰掉了，外公看見了用異樣的眼神死死的盯著他，從此外公給他留下了一個(gè)可怕的印象。

有一次，米哈伊爾叔叔讓薩沙捉弄格力格大師。結(jié)果，爺爺來(lái)的時(shí)候，他們不小心戲弄了他。結(jié)果，薩沙挨了一次打，外公打完了薩沙，又說(shuō)要打他，因?yàn)閷W(xué)東西學(xué)得太慢，然后外公就把他打暈了。幾天后，他醒來(lái)，看著機(jī)器。伊凡坐在他旁邊。他告訴阿列克謝那天他暈倒了。他幫阿列克謝擋住了幾根鞭子，所以他們成了好朋友。

伊凡愛(ài)偷東西，所以沒(méi)有人跟他玩。沒(méi)過(guò)幾天伊凡死了。因?yàn)檠趴品虻氖迨逡寥f(wàn)帶著一個(gè)又大又重的十字架去了墓地。伊凡摔倒了，十字架把他打死了。

伊凡死了之后，舅媽也因?yàn)樯⒆铀懒?。接著，他又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫“好事情”，一個(gè)叫“彼德大伯”?！昂檬虑椤辈皇軞g迎，不過(guò)，阿列克賽很喜歡他，而彼德大伯卻惹人討厭。

他們兩個(gè)的共同點(diǎn)是都不容易生氣。不久之后，我媽媽回來(lái)了?；貋?lái)不久，她說(shuō)她已經(jīng)結(jié)婚了，她和丈夫去了另一個(gè)地方。幾個(gè)月后，母親帶著他后爸爸回來(lái)了。

他媽媽讓阿列克謝去上學(xué)，他到了休息日就去撿破爛補(bǔ)貼家用。離開學(xué)校后，他們變得很窮，連一口水都很難喝，他們的母親也渴死了。外公讓他去“人間”。

我喜歡阿列克謝，因?yàn)樗牡厣屏肌Ｋ跁袑懙煤芎?。即使沒(méi)有父親的照顧，他也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

文中我討厭米哈伊爾舅舅，因?yàn)樗浅５膲模瑫兴且粋€(gè)非常**的人，他整天和雅科夫舅舅一起跟外公鬧分家，有時(shí)還想害死外公。

讀了這篇，我感受到高爾基的童年很悲慘，因?yàn)樗臍q喪父，跟隨外婆到了外公家，在外公的家里還經(jīng)常受到舅舅的欺負(fù)，在他十歲的時(shí)候母親又去世了，十一歲自己開始了謀生。這樣的童年不是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的。盡管高爾基的童年經(jīng)歷了艱辛，但高爾基最終成為了一位著名的作家。

與我們現(xiàn)在相比，我們的童年似乎更加美好，因?yàn)槲覀兊耐暧袝r(shí)玩耍，有時(shí)學(xué)習(xí)，還有父母的照顧，而高爾基的童年卻每天生活在深深的仇恨之中。好好珍惜童年吧！因?yàn)橥曛挥幸淮伟。?/p>

教師點(diǎn)評(píng)：作者從兒童的角度看待高爾基的童年，并表達(dá)了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。雖然這篇文章很幼稚，但它有新的想法。

童年讀后感(篇6)

今年寒假，媽媽向我推薦了一本高爾基寫的《童年》。聽媽媽說(shuō)，這是她小時(shí)侯很喜歡的一本書。我懷著好奇的心情去讀這本書，一下子就被書中的情節(jié)吸引住了。

故事主要講了四歲的阿廖沙由于父親去世，來(lái)到了外祖父家，后來(lái)跟著母親再醮，和繼父一起糊口。急躁的外祖父給阿廖沙幼小的心靈留下了最初的創(chuàng)傷。只有外祖母的愛(ài)讓阿廖沙沒(méi)有被難題壓倒，讓他沒(méi)有失去對(duì)未來(lái)的但愿。他在這些難題中懂得了：只有斗爭(zhēng)才能活下去。

一口吻看完了這本書，我面前仿佛泛起了阿廖沙在外祖父家受苦，過(guò)寄人籬下的凄涼糊口。想想他，再看看現(xiàn)在的我，我真感到自己太幸福了。阿廖沙從小就失去了父愛(ài)，而我從小是爸爸媽媽寵著長(zhǎng)大的，過(guò)著衣食無(wú)憂的糊口，要什么有什么。

阿廖沙從小就呆在家里干活，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，他從不訴苦，過(guò)那么艱苦的糊口還勇敢的去面對(duì)。和他比擬，我們糊口在這個(gè)時(shí)代太幸福了，我一定要珍惜現(xiàn)在的幸福糊口，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)像阿廖沙那樣懂事、勇敢、勤勞、善良的好孩子。

童年讀后感(篇7)

今年暑假，學(xué)校倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共讀一本書活動(dòng)，我和孩子共同

閱讀了譚旭東先生的《童年的月光光》這本書。由于孩子閱讀速度比較快，我們選擇各讀各的，然后交流這種方式進(jìn)行親子閱讀。

書讀完了，我讓孩子給我講講印象深刻的內(nèi)容，孩子說(shuō)他小時(shí)候丟過(guò)錢，還丟過(guò)媽媽的圍巾，我說(shuō)：“是啊，他小時(shí)候也犯過(guò)錯(cuò)誤，他和你一樣也怕媽媽批評(píng)，而且保證以后不再犯這種錯(cuò)誤?！?/p>

“你知道這本書分為幾部分嗎？”我想知道孩子是否關(guān)注了這本書的目錄。

“知道，目錄上寫著分為兩輯——第一輯《童年的月光光》，第二輯《書的氣息》?！笨磥?lái)孩子還是善于利用目錄來(lái)了解內(nèi)容的。

“你能說(shuō)說(shuō)這兩部分都寫了什么內(nèi)容嗎？”我接著追問(wèn)。

“寫了他小時(shí)候的故事?！迸畠翰患偎妓鞯幕卮?。

“是啊，寫了他童年在農(nóng)村的生活，以及讀書的故事。所以書的題目是《童年的月光光》，讓人一看就知道是寫童年的故事。你喜歡他寫的故事嗎？”我接著問(wèn)孩子。

孩子肯定地說(shuō)：“喜歡。”“為什么喜歡呢？”我又問(wèn)。

“里面有許多好詞好句，比如：如饑似渴?！?/p>

“是啊，我們來(lái)看看作者寫的序言。他提到這是他第三本兒童散文。寫兒童散文要注意三個(gè)方面：一是遣詞造句，語(yǔ)言要純正、清新，樸素中見優(yōu)美。二是從自身經(jīng)歷出發(fā)，多寫兒童熟悉的生活。三是不能寫成心靈雞湯.”

“什么是心靈雞湯呢？”女兒不解。

“就是講道理的文章，意思是寫的文章要感染讀者，而不是教育讀者?！迸畠核贫嵌?。

“你知道嗎？作者除了寫散文，在其他方面也很厲害呢！你看看他寫的后記就知道了?！?/p>

我們一起翻到后記部分，通過(guò)瀏覽這一部分，我們知道了作者除了寫兒童散文，在兒童詩(shī)、小說(shuō)、寓言、繪本、童話、評(píng)論方面也有很高的造詣。

“這本書里的插畫也好美啊！”我對(duì)女兒說(shuō)。

“是啊，你看看這幾頁(yè)，都很漂亮?！逼鋵?shí)我讀書的時(shí)候沒(méi)有關(guān)注插畫，只是后來(lái)翻書的時(shí)候才注意到書里的插畫也散發(fā)著藝術(shù)的氣息，沒(méi)想到女兒關(guān)注到了。

縱觀整本書，打動(dòng)我的是第一輯，我邊讀邊打開記憶的閘門，想到了清涼的夏夜，在月光地下，鋪著涼席，搖著蒲扇話家常，和小伙伴捉迷藏；想到了家里的小院曾經(jīng)盛開過(guò)紫丁香，種植過(guò)含羞草和像老太太拐杖的植物；想到小時(shí)候爺爺給我買的點(diǎn)心——元酥和炒糖；想到了老家門口培育地瓜苗的芽子炕，燒炕時(shí)燒熟的紅薯；想到了小時(shí)候看到的連環(huán)畫《東郭先生和狼》；想到了打滿豬草拖著袋子回家，爺爺奶奶等我吃午飯；想到了老家的小院以及院中的杏樹、槐樹和棗樹以及爺爺給我做的秋千……

童年，那是多么無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光啊，可以和小伙伴從南山跑到北山，可以摘酸棗、捉水牛、采韭花；童年，那是多么幸福的時(shí)光啊，有爺爺奶奶和姥姥的疼愛(ài)……

如今，是女兒的童年，我不敢讓女兒獨(dú)自出門，不敢讓女兒浪費(fèi)光陰，慶幸的是女兒是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子。這本書第二輯的文章引起了女兒的共鳴，她知道閱讀是快樂(lè)的，讀書是有益的。

接下來(lái)，我就要引導(dǎo)女兒完成她的讀書體會(huì)了。女兒對(duì)《美麗的謊言》這一篇深有感觸，因?yàn)槲乙步o她準(zhǔn)備過(guò)圣誕禮物，還煞有介事的模仿圣誕老人給女兒寫了一封信。我告訴女兒，寫讀書體會(huì)首先要找到作者打動(dòng)你的文章，寫一寫作者是怎么寫的，讓你想起了自己身上發(fā)生了什么事?？梢赃x擇一篇文章，也可以選擇一類主題的文章。最后，女兒確定主題為《享受閱讀時(shí)光》，寫一寫作者是怎樣喜歡閱讀，如何閱讀的，再聯(lián)系自己，談閱讀的感受及讀書的收獲。

喜歡這本《童年的月光光》，因?yàn)樗粌H讓我的思緒回到童年，還讓我和女兒有了深入的交流，我想這也會(huì)是女兒童年里珍貴的記憶吧。

童年讀后感(篇8)

高爾基是一位鼎鼎有名的文學(xué)家，但大家知不知道，他的童年非常悲慘，過(guò)不上我們現(xiàn)在這樣幸福的生活。

高爾基小時(shí)候，他爸爸就去世了，他和母親便跟著外婆來(lái)到了他外公家。他外公性情暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。高爾基感覺(jué)到一股陌生感，連他的母親都離他越來(lái)越遠(yuǎn)。到處都有人在與對(duì)方吵架，像戰(zhàn)場(chǎng)一樣。高爾基的母親去外地打工了，外婆是他唯一可以依靠的人。不久，高爾基的母親實(shí)在忍受不了生活的煩惱，在一個(gè)中午死了。從此，他成了父母雙亡的孩子。

讀完了故事，你一定會(huì)為高爾基的童年所嘆息吧！他的童年非常令人難過(guò)，根本過(guò)不上我們現(xiàn)在的幸福生活。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，有父母的細(xì)心照顧，有老師的認(rèn)真培養(yǎng)，是過(guò)著像天堂般的生活，不要等失去了才后悔莫及。有一次，我在飯店看見了兩位阿姨各帶著一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。男孩的母親給他夾了一筷子菜，并還要夾，他大聲喊著不要，把菜又夾了回去，弄的那位阿姨滿臉通紅。過(guò)了一會(huì)兒，男孩的母親出去了，旁邊的小女孩問(wèn)他愛(ài)不愛(ài)他母親，男孩氣憤地說(shuō)：“哼！還愛(ài)！我恨她！”我想：真不應(yīng)該這樣，他永遠(yuǎn)理解不了他母親的苦心啊！高爾基同他相比，真有天壤之別?？嚯y其實(shí)是一筆財(cái)富，為他以后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。

童年讀后感(篇9)

每個(gè)人的童年都是不一樣的，有酸甜苦辣，像一串五顏六色的珍珠，紅色代表活躍，灰色代表緘默沉靜，橙色代表快樂(lè)……而高爾基的童年，幾乎都是玄色的，他沒(méi)有我們這么辛福。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，天生了一顆善惡分明、明辨是非、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，耐勞刻苦，嚴(yán)重的糊口使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛烈、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴想，對(duì)夸姣未來(lái)的憧憬。糊口的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。

他四歲喪父，隨著媽媽和年老的外祖母糊口。其他小孩都有新衣服穿，而他卻只有幾件布丁衣，但他沒(méi)有責(zé)怪媽媽，而是更孝順?biāo)?/p>

那個(gè)時(shí)代是一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的社會(huì)，高爾基在家里常常遭到外祖父的毒打，使他過(guò)早體會(huì)到人間的痛苦和罪惡，還有饑餓。布滿殘酷、野蠻、令人不快了的家庭，高爾基的糊口中，經(jīng)常會(huì)聽到別人的諷刺、冷笑，是他失望而傷心。高爾基學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，便開始堅(jiān)持自己的信念。在他碰到挫折時(shí)，善良的外祖母老是鼓勵(lì)他，安慰他。

不是所有高爾基身邊的人都關(guān)心他，他的外祖父脾氣很急躁，十分的貪婪。他還有兩個(gè)舅舅都很自私自利，有時(shí)還冤枉他。

我們現(xiàn)在，世界變得和平，與高爾基的童年完全相反了，不他小時(shí)候那么痛苦，那么愚昧，前提也更好了。獨(dú)生子女都成了掌上明珠，家長(zhǎng)都舍不得狠狠地打孩子，是他們沉醉在溺愛(ài)中了。

我們有著平穩(wěn)的課桌，雪白的墻壁，寬闊的操場(chǎng)，明亮的燈光，還有高大挺秀的廣玉蘭陪伴著我們上課。

時(shí)代不中斷的提高，人們卻變得懦弱，知難而退，夸姣的糊口必需有所付出，才會(huì)進(jìn)。所以，我們要珍惜如今美滿、幸福的糊口，不要身在福中不知福，在這么優(yōu)勝的前提下要好好讀書，這樣才能對(duì)得起父母和老師。

童年讀后感(篇10)

這已經(jīng)是社會(huì)上司空見慣的事情，大街上隨處可見小孩向父母撒嬌，要求買這買那的，絲毫沒(méi)有一絲放棄之意。我是一個(gè)因外部環(huán)境的原因造成過(guò)早成熟的少年，對(duì)于眼前的一切，我只能抱之以長(zhǎng)嘆，“這就是當(dāng)今華夏兒女的童年嗎？”事至今日，我在圖書館閱讀了一本高爾基的著作——《童年》之后，我才看到了當(dāng)今兒童的童年究竟在**。

《童年》一書深刻細(xì)致地描寫了著名文學(xué)家高爾基的童年，再現(xiàn)了十九世紀(jì)七十年代俄羅斯人民生活的社會(huì)環(huán)境。故事在一個(gè)小市民家庭里展開。阿遼沙三歲時(shí)失去了父親。他被母親和祖母帶到他祖父家。

那是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小作坊。在這個(gè)小市民家庭里恃強(qiáng)凌弱是人們的嗜好。半瞎的老匠人就首當(dāng)其沖。

這里的人幾乎每晚都要給這個(gè)老匠人安排一個(gè)侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”。阿遼沙的倆舅母，也先后被兩個(gè)舅舅摧殘致死。他的繼父也經(jīng)常毒打他的母親。

就連受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當(dāng)然也不例外。這種殘忍的行為給孩子帶來(lái)了嚴(yán)重的傷害，使他不同于成年人。

但與此同時(shí)，他也受到了祖母的愛(ài)護(hù)和養(yǎng)育，這讓他感到溫暖。此時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中的善惡、愛(ài)恨都給他年輕的心靈留下了深刻的印象。11歲時(shí)，他母親去世，祖父破產(chǎn)。他不得不靠自己謀生。

他當(dāng)過(guò)鞋店活計(jì)，洗碗工人，也當(dāng)過(guò)小傭人。無(wú)論在**，他都擔(dān)負(fù)著一個(gè)孩童難以勝任的勞動(dòng)，受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會(huì)到勞苦大眾的非人生活，開始模糊認(rèn)識(shí)到沙皇**制度的反動(dòng)本質(zhì)，進(jìn)一步了解并更加痛恨市儈生活，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)人民具備純樸善良、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。這時(shí)，書籍睜開了他的眼睛，給他展示了一個(gè)美好的新世界，誘發(fā)了他對(duì)新生活的向往，對(duì)他的成長(zhǎng)起到了重要的作用。

我們和高爾基唯一的區(qū)別是，我們沒(méi)有他的特殊經(jīng)歷，但事實(shí)上，他有不同的經(jīng)歷，我們有不同的財(cái)富。但是現(xiàn)在的青少年不明白他們的童年是多么的高貴和珍貴！在他們心中也許只有游戲機(jī)、肯德雞、阿迪達(dá)斯菜市他們的童年，他們“所謂”的童年！

我因?yàn)樵缡鞆亩兄c別的同齡兒童所不一樣的感悟與見解，如今，在我看來(lái)，中國(guó)的青少年恐怕都是世界上最可憐的人！因?yàn)樗麄儾幻靼鬃约旱耐晔鞘裁?，有什么樣的童年，沒(méi)有真正的童年！

童年讀后感(篇11)

平娃的童年非常艱苦。她家里窮的叮當(dāng)響。娘把她和妹妹拉扯大，費(fèi)了不少工夫。每天起早貪黑掙工分，供姐妹倆上學(xué)、生活。

有一次，平娃的學(xué)校為了慶祝六;一，每個(gè)同學(xué)都發(fā)三個(gè)饅頭。平娃把這件事告訴了娘和妹妹，她們一家都很高興。六;一那天，平娃領(lǐng)到了三個(gè)大饅頭，走在回家的路上。她看著手上的饅頭，口水一咽再咽，肚子也餓得咕咕叫。于是，她就先吃了自己的那個(gè)饅頭。三下兩下，把饅頭咽下了肚，可是一點(diǎn)味道也沒(méi)有嘗出來(lái)，她只好把娘的那個(gè)也吃了，只給妹妹留下一個(gè)。可后來(lái)，口水和肚子又故伎重演。沒(méi)辦法!無(wú)奈下，平娃只好把妹妹的那個(gè)饅頭也給吃了。

回到了家，平娃呆呆地看著手中空空的荷葉包，連饅頭屑也沒(méi)有了。她不知道怎么進(jìn)家門，怎樣躲開妹妹的目光。

呆立間，同院二丫娘來(lái)串門。還夸二丫餓著肚子把三個(gè)饅頭都帶回來(lái)了。娘也笑著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)饅頭。晚上，娘把饅頭分給平娃和妹妹吃。妹妹狼吞虎咽地吃了起來(lái)，平娃卻哇的一聲哭了起來(lái)。娘卻淡淡地說(shuō)：吃吧，平娃。不就是幾個(gè)饅頭嗎!平娃聽了，心里有了一點(diǎn)安慰。

后來(lái)，她才發(fā)現(xiàn)，就在那一天，她的童年結(jié)束了。

童年讀后感(篇12)

《童年》寫了在沙皇統(tǒng)治年代，社會(huì)一片紛亂，人們勢(shì)利、貪婪、殘暴，甚至可以為了金錢，與親人大打出手。當(dāng)我讀完這本書，對(duì)小說(shuō)里的人們感到悲哀與同情，生活在的那樣一個(gè)環(huán)境里，對(duì)人們的影響極大，人們常說(shuō)，什么環(huán)境里會(huì)誕生什么樣的人，在那樣一個(gè)環(huán)境里，誕生的人們的性格也隨著社會(huì)風(fēng)氣而改變。一個(gè)天真無(wú)邪的小孩子，在那樣的環(huán)境里生存幾年，如果他心志不堅(jiān)毅，就會(huì)變得勢(shì)利、貪婪、殘暴，從而墮落，步那些人的后塵。而主人公就是沒(méi)有墮落的人之一，雖然他也生活在那個(gè)環(huán)境中，但他沒(méi)有因此而受到影響，一直保持著樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，這點(diǎn)應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)。

我讀完《童年》后，不禁想起曾經(jīng)的中國(guó)，沒(méi)有人領(lǐng)導(dǎo)，人們墮落，不工作，而那些所謂的統(tǒng)治者，只懂得自己貪圖享福，不理國(guó)家，國(guó)家一片混亂，那時(shí)的中國(guó)與沙皇統(tǒng)治年代不是一樣嗎？還好后來(lái)有人推翻那些統(tǒng)治者，讓我們過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活，不然，可能現(xiàn)在還會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，更可能被其他國(guó)家占領(lǐng)。

而《童年》這本書也告訴了我們，我們不論在什么時(shí)代，什么環(huán)境，都要有一個(gè)勇敢而樂(lè)觀的心態(tài)，哪怕自己在險(xiǎn)境之中，也不要輕言放棄，要樂(lè)觀一些。而且還要有一顆堅(jiān)毅的心，只有這樣，才能擁有保護(hù)自己的能力與力量。

童年讀后感(篇13)

我舉杯祝賀無(wú)憂無(wú)慮的童年，就像冬夜的星星，五月的晨露。這是美國(guó)作家奧·霍姆斯在《男孩們》這本書中一句知名的話。的確，我們的童年正如福爾摩斯所說(shuō)，無(wú)憂無(wú)慮，充滿了純真和天真。

但這位作家的童年卻與我們的童年有點(diǎn)不一樣的味道，他的筆名叫做-------馬克西姆·高爾基譯為“最大的痛苦”。就讓我們走進(jìn)他的《童年》，一起品味那不一樣的味道。

這是一本自傳，講述了一個(gè)孩子受苦受難的故事。小阿廖沙的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇難以形容的生活”，“仿佛是由一個(gè)善良而且極其誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話”。小時(shí)與祖父母一起生活，每天都要受到祖父的鞭打，接下來(lái)遭遇了母親的再嫁，兩個(gè)舅舅家產(chǎn)的爭(zhēng)奪，使得祖父賣掉房子，在一個(gè)狹小空間中生活，每天阿廖沙還要撿垃圾換取一點(diǎn)生活費(fèi)。

最終，在他母親去世后，一個(gè)走上了社會(huì)。那時(shí)，我們還依偎父母的懷抱中。

看完了全書，心中不由得出現(xiàn)一絲疼痛，我們的生活是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，被父母無(wú)微不至的照料著。而阿廖沙卻說(shuō)“在漫長(zhǎng)的日常生活中，痛苦-------是節(jié)日，火災(zāi)-------是樂(lè)趣，在毫無(wú)表情的臉面上-------傷疤也是一種修飾······”同樣是災(zāi)難在我們的眼里是恐怖，是逃避，萬(wàn)一留下傷疤那是一輩子的不幸；而在阿廖沙的眼里確是節(jié)日，是一種樂(lè)趣，連傷疤也變成了修飾?？梢姡@兩個(gè)時(shí)代是不同的，兩種社會(huì)制度是不同的，兩類人是不同的。

比起阿廖沙我們又有什么資格說(shuō)“痛苦”又有什么資格去抱怨社會(huì)的不公，其實(shí)我們就一直生活在“幸?！敝邪?！

這本書，告訴了我幸福是什么，我們能出生，父母給予我們生命這就是幸福；我們四肢健全，身體健康，能看見一切美的事物，能聆聽一切感動(dòng)的聲音這就是幸福；能有許多園丁為我們澆水，為我們施肥，這就是幸福；能和同學(xué)在一個(gè)教室中學(xué)習(xí)，一個(gè)教室中歡笑，這就是幸福！其實(shí)幸福一直與我們同在，有人說(shuō)“世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)?！逼鋵?shí)幸福又不是如此呢？

《童年》即使是“黑色的童話”但我想它帶給了我們“無(wú)邊的幸福”也帶給了自己“絢爛的回憶”此刻，我們都在幸福······

童年讀后感(篇14)

《童年》是一部自傳體小說(shuō)，作者高爾基通過(guò)自身永年的經(jīng)歷深刻反映了——不幸夭折的小茨岡，早年喪父的作者本人等俄羅斯下層人民的苦難糊口。歌頌了善良的外祖母、彼得伯伯等俄羅斯下層人物，同時(shí)也鞭策了那些丑陋無(wú)知的小人物。整個(gè)《童年》就是一部外祖母養(yǎng)魚、影響、塑造高爾基的人生紀(jì)實(shí)。這也就是他的藝術(shù)特色所在之處。

最使我印象深刻的是高爾基那種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，而外祖母就是他文學(xué)天賦的啟蒙人。1878年，下諾夫哥羅德當(dāng)時(shí)的主教來(lái)講課時(shí)，高爾基僅憑記憶，便以詩(shī)歌的形式給他講出許多民間故事，使人們都對(duì)他刮目相看。外祖母以自己做人的道德氣力對(duì)人生真摯的熱愛(ài)，從小就為高爾基墊下了不懼邪惡，追求真理的精神的“根”，這一切都使高爾基終生難忘。

在這種惡劣的環(huán)境中，高爾基從小就受到靠自己的雙手戰(zhàn)勝難題的練習(xí)。他為了交膏火，不惜承認(rèn)同學(xué)的歧視，沿街撿襤褸兒換錢。當(dāng)他因?qū)W業(yè)出眾受到學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他首先想到的是將得來(lái)的嶄新的一本書送給當(dāng)鋪，換回五十戈比交給外祖母維持糊口。由此可見，高爾基學(xué)習(xí)時(shí)那種耐勞的精神及他孝順長(zhǎng)輩的孝心是多么可貴呀！

和高爾基一比，我們這些糊口在好的前提下而又不努力學(xué)習(xí)的孩子豈不酡顏？我們豈能不佩服高爾基的這種精神。而我們呢，則應(yīng)該努力奮進(jìn)，朝著我們各自的目標(biāo)“沖”呀！高爾基從小就糊口在一種惡劣的環(huán)境下，由于外祖母的影響而養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真是難能可貴！由此，我們應(yīng)該向外祖母說(shuō)聲：“謝謝你，賦予了世界一個(gè)這樣優(yōu)秀的文學(xué)家?！?/p>

童年讀后感(篇15)

《童年》這本書我剛讀完，感觸感染到了高爾基的慘痛童年和他不良的家庭環(huán)境……

《童年》展示了主人公阿廖沙悲慘的童年。在黑暗而狹窄的屋子里，年幼的阿廖沙與他全家懷著無(wú)窮悲痛的心情將父親的遺體移入宅兆。在這悲哀的氣氛里，無(wú)邪可愛(ài)的阿廖沙但愿慈愛(ài)的外祖母可以把他帶到一個(gè)完美的世界中。外祖母阿庫(kù)林娜·伊凡諾芙娜固然沒(méi)有將他領(lǐng)到理想的環(huán)境，但她的慈愛(ài)、關(guān)懷，給了高爾基許多夸姣的啟示與自信。

從一個(gè)片斷“老太婆因阿廖沙看書費(fèi)燭炬而用松枝抽他，阿廖沙身上扎了四十二跟刺”，我感觸感染到阿廖沙非常愛(ài)讀書，他求知若渴的精神值得我們學(xué)習(xí)。而老太婆的殘暴、吝嗇，讓我珍愛(ài)今天我們的幸福糊口。我們現(xiàn)在看書根本不成問(wèn)題，有些同學(xué)還不愛(ài)看書，真是讓人可惜。我們的糊口前提比阿廖沙強(qiáng)得多，我們應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)現(xiàn)在的幸福糊口，長(zhǎng)大了為祖國(guó)在世界上打拼！

我現(xiàn)在不如阿廖沙的地方是不能自立。我不會(huì)洗衣服，不會(huì)做飯。我不能繼承這樣，我要像阿廖沙一樣，自己做自己力所能及的事，鍛煉自己。

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《童年》讀后感(實(shí)用十三篇)

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心制作了一份“《童年》讀后感”的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)敬請(qǐng)參考，讀作品，可以陶冶我們的性情。?如果我們沒(méi)能抓住這本書的重點(diǎn)，那么寫出來(lái)的讀后感也只是平淡無(wú)奇，建議您將此頁(yè)加入收藏以便隨時(shí)學(xué)習(xí)！

《童年》讀后感 篇1

[篇一:童年的讀后感600字]

是講述阿廖沙個(gè)人成長(zhǎng)和生活經(jīng)歷的自傳小說(shuō)，也是反映廣闊社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們的童年浸泡在甜蜜中，沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有糾紛，只有愛(ài)的陽(yáng)光的溫暖，只有親情的雨露的滋潤(rùn)。童年，是美好的，最值得回憶的時(shí)光，可對(duì)高爾基來(lái)說(shuō)呢?寒假里，我細(xì)讀了高爾基的，心久久不能平靜。

細(xì)讀，猶如走進(jìn)一個(gè)書卷里鐫刻的黑暗社會(huì)，聆聽一次社會(huì)底層老百姓的訴苦，它雖然沒(méi)有大部小說(shuō)的氣勢(shì)雄偉，卻給我?guī)?lái)了更多的感慨與震憾。

故事如潺潺流水，流啊流，也流經(jīng)了許多美好善良的人物:外祖母冒死救火，給阿廖沙講奇幻的童話故事;正直本分的老匠人;用自己手臂夫阿廖沙擋住皮鞭的“小茨岡”;愛(ài)好科學(xué)的房客“好事情”——他們的可貴之處是他們處于黑暗中，依然出淤泥而不染，讓人在一片混沌中嗅到芬芳!

就這樣，故事在阿廖沙母親死去，外祖父與外祖母分家，小阿廖沙去人間謀生后結(jié)束了。阿廖沙那苦難的童年呵，也悄然無(wú)聲地結(jié)束了——

然而，與阿廖沙相比，我們是多么脆弱。也許，這些磨難對(duì)于現(xiàn)在同齡人來(lái)說(shuō)，不會(huì)發(fā)生也沒(méi)有一個(gè)人做得到，但是，萬(wàn)一發(fā)生了，我們是不是也應(yīng)向阿廖沙這樣勇敢地面對(duì)呢?幼小的阿廖沙以他的頑強(qiáng)的`毅力和堅(jiān)定的信念，以他分明的善惡和強(qiáng)烈的同情心，克服了各種困難，追求自己的理想，他是一個(gè)“大寫的人”!

[篇二:童年的讀后感]

讀了這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊!

高爾基出生在一個(gè)木工家庭。五歲時(shí)，父親病故了，生活更加艱難了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和散腿褲子。這樣一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝束，引起了同學(xué)們的嘲笑。

有的同學(xué)還給他起外號(hào)。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，有的還是高檔的衣服。想到這兒，我不禁有些慚愧。因?yàn)楸M管有這么好的條件，我們卻身在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的多了次數(shù)多了就不愿再穿。

高爾基為了上學(xué)，只得撿破爛換來(lái)錢。每逢不上學(xué)的日子，他就一大早起來(lái)，背著一個(gè)大布袋子，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。如果運(yùn)氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒(méi)個(gè)著落。我們現(xiàn)在上學(xué)什么也不用操心，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，相比之下，我們有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢?

撿破爛換來(lái)的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但是學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他，說(shuō)他身上有一股“臭”味。

我并不覺(jué)得不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了老師和同學(xué)們的的喜愛(ài)和敬重。

我合書深思，不禁思緒萬(wàn)千。

《童年》讀后感 篇2

《童年》是高爾基以自己的童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人的生活。

高爾基小名阿廖沙，他小時(shí)候父親便去世了，母親和外祖母帶著他來(lái)到了下新城外祖父家。外祖父總是喜歡尋找別人的罪惡，懲罰他們。他視錢如命，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。后來(lái)，主人公阿廖沙的母親和一個(gè)名叫馬克西莫夫的人舉行了婚禮。阿廖沙的繼父是個(gè)惡棍，他根本不關(guān)心阿廖沙和阿廖沙母親的死活。阿廖沙不得不去街頭干活，養(yǎng)活自己、母親和外祖母。

阿廖沙受了許多困啊，但他從不放棄，勇敢地面對(duì)苦難。而我們，不愁吃不愁穿，還一個(gè)勁地怨父母沒(méi)給我買這，買那?？偸橇w慕別人有的，不知道珍惜自己擁有的。

美好的生活必須要付出才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。我要珍惜現(xiàn)在擁有的一切，努力讀好書，將來(lái)做個(gè)有用的人，為社會(huì)和家庭創(chuàng)造財(cái)富。要享受創(chuàng)造財(cái)富帶來(lái)的成就感、快樂(lè)感，不要坐享其成。前人說(shuō)得好：“要做貴族的祖先，不要最貴族的后裔?！?/p>

童年讀后感3

最近，我閱讀了一本讓人愛(ài)不釋手的書《童年》，這本書讓我學(xué)到了許多，讓我知道了我們要珍惜我們現(xiàn)在的生活，要好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我就給你們分享一下吧!

這本書主要寫了：阿廖沙三歲時(shí)，父親就去世了，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父家的事業(yè)在不斷地衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得專橫暴虐。母親婚后的生活是不幸的，她經(jīng)常挨后父打，阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受到歧視，他以優(yōu)異的成績(jī)讀完三年級(jí)，就永遠(yuǎn)離開了課堂。母親的逝世也讓阿廖沙不得不去人間“謀生”。

整本書都講述著阿廖沙的孤獨(dú)，書以一個(gè)孩子的視角來(lái)審視世界以及人生，展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)腐敗的過(guò)程。

高爾基的童年生活是黑色的，里面充滿了怨恨，傷心、痛苦。高爾基是不幸的，他有著優(yōu)異的成績(jī)，本該開開心心地讀著書，他為了生活只得放棄學(xué)業(yè)，去養(yǎng)活自己。相反。我的童年是五顏六色，多姿多彩的，我很幸福，有爸爸寵，有媽媽寵，有爺爺寵，有奶奶寵。在學(xué)校有老師的耐心教導(dǎo)，有朋友的真誠(chéng)友誼，每天無(wú)所事事，無(wú)憂無(wú)慮。而高爾基呢?每天都有人侮辱他，傷害他，他幾乎沒(méi)有一天能過(guò)得安寧，但他沒(méi)有放棄生活，努力著，成為了一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

我們跟阿廖沙的童年有著天壤之別，我們是幸福的，但我們不懂得珍惜，把一切幸福都看作不足為奇，理所當(dāng)然的。

我們的童年沒(méi)有苦難，但我們也要做個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的人。

《童年》讀后感 篇3

讀《童年》有感400字3篇

篇一：讀《童年》有感

有一本書講述了一個(gè)孩子怎樣在苦難中成長(zhǎng)，讀完這本書后我感覺(jué)我自己簡(jiǎn)直就是身在福中不知福，他讓我明白了“吃得苦中苦，方為人上人”的意思。我永遠(yuǎn)也忘不了那孩子的苦難，是他告訴了我苦難也是一所“學(xué)?！?

這本書講述了一個(gè)從沒(méi)有上過(guò)小學(xué)的小孩從小沒(méi)了媽媽，天天要喂雞。喂豬。哄弟弟開心和做飯讓哥哥教他知識(shí)去冰河上玩。日復(fù)一日他讀了兩個(gè)大學(xué)，但是他非常后悔自己失去了媽媽，沒(méi)有上小學(xué)，自己沒(méi)有帶上紅領(lǐng)巾。若再有一次童年他一定要上小學(xué)?！锻辍愤@本書的作者是趙斌，這個(gè)小孩就是趙斌?！锻辍愤@本書讓我愛(ài)不釋手，讀完一遍還想讀。有一次我照顧我1歲半的弟弟(不是親弟)，尿褲。上廁所，分分鐘離不開，他又怕他摔跤。亂咬東西，我自己的手臂都被咬過(guò)幾次。這我才明白，趙斌叔叔的感受，我只是一天而已，趙斌叔叔是天天如此這是一般人堅(jiān)持得住的嗎。(當(dāng)然我就是一般人)我很同情趙斌叔叔，每看過(guò)一頁(yè)，就期待著下一頁(yè)的精彩。這本書最大的特點(diǎn)就是真實(shí)，看一個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷，比聽百遍那些空洞的說(shuō)教都令人震撼!

只有能吃苦才會(huì)有好的成就，這就是“吃得苦中苦，方為人上人的意思?？戳送晡衣l(fā)現(xiàn)自己身上缺少一種挫折的訓(xùn)練，一種苦難的磨練!

篇二：讀《童年》有感

每個(gè)人都擁有一個(gè)快樂(lè)的童年，如今，童年已經(jīng)隨著時(shí)間慢慢地流去。每當(dāng)回想起自己的童年，就想到《童年》這本書，想到書中趙斌有一個(gè)令人感慨，令人欣慰的童年!

書中的趙斌，生活非常的艱苦。家里有三個(gè)哥哥，一個(gè)幼小的弟弟。大哥在小學(xué)當(dāng)老師，二哥在念高中，三哥在鄉(xiāng)中學(xué)念初中。不久，媽媽因病過(guò)世了，趙斌悲痛不已。三個(gè)哥哥不在家，所以趙斌只好和爸爸一起在家照顧弟弟，一起干活。時(shí)間一天一天地過(guò)去了，趙斌也該上學(xué)了，可是家里沒(méi)怎么多錢，所以大哥就在家教趙斌讀書學(xué)習(xí)，哥哥認(rèn)真地教，弟弟就專心地學(xué)，就這樣，經(jīng)過(guò)了他的刻苦專研，終于踏入了初中的校門。漸漸地，他也走進(jìn)了高中的校門。而在學(xué)校里，趙斌也受了不少的委屈，但最后，趙斌還是被分配到團(tuán)中央直屬機(jī)關(guān)單位從事少先隊(duì)工作。但是，在趙斌心里還有一個(gè)最大的陰影：他從來(lái)沒(méi)上過(guò)小學(xué)，也沒(méi)帶過(guò)一次鮮艷的紅領(lǐng)巾。而趙斌也說(shuō)過(guò)：假如再給他一次童年，他希望自己上一次精彩又快樂(lè)的小學(xué)生活……

趙斌告訴我們：苦難，也是一所學(xué)校!童年是屬于自己的，我們要好好珍惜，好好面對(duì)，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)!

篇三：讀《童年》有感

今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。

書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來(lái)描述自己的童年。我深深的.體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀!

想想我們現(xiàn)在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪腐的官員。但我們孩子的童年卻變得越來(lái)越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對(duì)比高爾基的童年，我們現(xiàn)在的孩子比他們幸福多了。

高爾基小時(shí)候父親就過(guò)世了，經(jīng)常受欺負(fù)，還經(jīng)常被毒打，而我們現(xiàn)在也許都可以動(dòng)手到長(zhǎng)輩了，最好的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛(ài)他，他也變本加厲起來(lái)，一不滿足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個(gè)嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會(huì)打人了。后來(lái)，我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了，包括我。

那個(gè)年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會(huì)出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象，但也就一兩個(gè)罷了。

父母越是疼我們就更應(yīng)該回報(bào)他們，不讓他們對(duì)我們的期待落空。

《童年》讀后感 篇4

《光影童年》是一部令人感動(dòng)的紀(jì)錄片，通過(guò)記錄不同人的童年時(shí)光，展現(xiàn)了光影之間的美好與溫暖。觀看這部影片，我被深深震撼，感受到了童年的寶貴與可貴。

影片以獨(dú)特的視角講述了幾位主人公的童年故事。他們來(lái)自不同的地區(qū)和社會(huì)背景，各有各的特色和遭遇。有的是在貧困農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，有的是生活在城市中孤獨(dú)的社區(qū)里，還有的是在戰(zhàn)亂中度過(guò)童年的孩子。他們的經(jīng)歷截然不同，但他們的心靈都在光影的照耀下得到了溫暖和滋養(yǎng)。

影片中提到了一個(gè)關(guān)鍵詞——“光影”。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，光影意味著幸福和快樂(lè)。童年時(shí)光中的光影是如此美妙而令人難忘的。比如，當(dāng)太陽(yáng)照射下來(lái)，輕輕灑在泥土上，孩子們會(huì)看到形狀各異的斑駁影子；當(dāng)月光灑在窗戶上，孩子們會(huì)把它當(dāng)成畫板，在紙上畫出各種各樣的美麗圖案。光影是童年的一部分，也是孩子們永遠(yuǎn)難以割舍的記憶。

影片中的每個(gè)主人公都有一個(gè)特殊的童年。有的童年充滿了歡聲笑語(yǔ)，家庭溫暖和睦，父母呵護(hù)有加。這樣幸福美好的童年讓人羨慕，也讓人為其感到幸運(yùn)。并非每個(gè)孩子都有幸享受這樣的童年。有些孩子的家庭條件十分貧困，生活在艱難的環(huán)境中。他們可能沒(méi)有電視、電腦等現(xiàn)代科技，但他們卻學(xué)會(huì)了用光影來(lái)創(chuàng)造自己的樂(lè)園。比如，在貧困農(nóng)村長(zhǎng)大的小明，他沒(méi)有玩具，沒(méi)有游戲，但他卻利用太陽(yáng)光和自然材料制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的風(fēng)車，給自己帶來(lái)了快樂(lè)和滿足。這讓人不禁感嘆，窮困并不能摧毀一個(gè)孩子的想象力和快樂(lè)。

影片中還涉及到許多困境，比如戰(zhàn)亂和孤獨(dú)等。這些困境讓孩子們的童年備受摧殘，但他們依然堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著生活的艱難。他們用自己的方式來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)，找到慰藉和希望。比如，一個(gè)生活在戰(zhàn)亂中的小女孩，在戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，她堅(jiān)信光和影會(huì)給她帶來(lái)力量和勇氣。每當(dāng)炮火過(guò)后，她會(huì)找到一塊可愛(ài)的被彈坑，鉆進(jìn)去躲避戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞，同時(shí)欣賞著陽(yáng)光灑在地面上的美妙光影。這樣的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀讓人感動(dòng)，也讓人為他們的勇敢點(diǎn)贊。

通過(guò)觀看《光影童年》，我深深地理解到童年的寶貴和可貴。童年是一個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，它承載了純真、無(wú)憂和幸福的記憶。無(wú)論的童年是否幸福，光影都給了溫暖和安慰。即使在困境中，也可以用光影來(lái)創(chuàng)造美好和快樂(lè)。同時(shí)，孩子們也教給了成年人一個(gè)重要的道理，那就是無(wú)論遇到怎樣的困難，都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，相信光和影會(huì)給予勇氣和力量。

《光影童年》是一部既溫情又感動(dòng)人心的紀(jì)錄片。通過(guò)記錄孩子們的童年故事，它給帶來(lái)了對(duì)童年的深思和思考。童年是人生中最為寶貴的時(shí)光，它以光和影為背景，讓感受到了生命的自然和美好。每一個(gè)童年都是值得被珍視的，不論是富足還是貧窮，都可以通過(guò)光影找到屬于自己的幸福。讓一起珍惜和回憶童年的美好，創(chuàng)造更多充滿光影的記憶吧！

《童年》讀后感 篇5

我們的童年是無(wú)比幸福、快樂(lè)的：有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)教育；有父母貼心的呵護(hù)；有同學(xué)之間深厚的友誼；還有屬于自己的自由，就像一只小鳥在藍(lán)天上無(wú)拘無(wú)束的飛翔。但高爾基筆下的《童年》，卻恰恰相反，阿廖沙受盡外祖父的虐待，從來(lái)都沒(méi)有歡樂(lè)與自由。但他卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，讓我無(wú)比敬佩。

阿廖沙的父親在他三歲的時(shí)候死于霍亂，而母親在悲痛中生下的小弟弟也死了?？蓱z的母親在外婆的陪伴下，帶著小阿廖莎離開了熟悉的環(huán)境，來(lái)到了陌生的外公家。阿廖沙見到了經(jīng)常兇狠地毒打外婆和孩子們的外公，見到了兩個(gè)為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而大打出手的舅舅，認(rèn)識(shí)了舅舅家同名的兩個(gè)孩子薩沙。阿廖沙還和善良的雇工小茨岡成為了朋友。小茨岡替阿廖沙擋鞭子，教給他躲鞭子的竊門。而外祖母則是最疼愛(ài)阿廖沙的，她給阿廖沙講傳奇人物、童話和民間故事，這才使阿廖沙灰暗的生活有了一絲光彩。

我們是多么的幸福啊，被父母寵著。我們每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有山珍海味、大魚大肉等你品嘗；你想要什么，就會(huì)有人給你什么。如果有人欺負(fù)了你，你的父母就會(huì)毫不猶豫地狠狠地叫訓(xùn)那個(gè)人一番。而阿廖沙那個(gè)年代呢？阿廖沙很少有安寧的日子，幾乎每天都有人傷害他。

所以我們要珍惜如今的美滿幸福的生活，如果再不珍惜，就太對(duì)不起父母了。

如今，童年就要遠(yuǎn)離我們了，我們將要迎來(lái)的是充滿活力的少年時(shí)代，讓我們珍惜童年的最后一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的回憶！

《童年》讀后感 篇6

歲末寒冬，圖書館里卻怡然。我在這里靜靜地閱讀著高爾基的著作——《童年》，不禁陷入了深深的沉思：當(dāng)今的兒童擁有真正的童年嗎？他們的童年究竟在哪里？

是的，每個(gè)人都曾擁有屬于自己的別樣童年。童年的歲月里，他們有的歡天喜地，有的則悲痛欲絕；他們有的無(wú)憂無(wú)慮、五彩繽紛，有的則憂慮重重、黯然失色；他們有的充滿對(duì)生活的喜愛(ài)，對(duì)愿望的盡情放飛，有的則充滿對(duì)生活的憎惡，對(duì)理想的不屑一顧……在每個(gè)人的心目中，童年的意義各不相同，有悲也有歡，有痛亦有樂(lè)，豐富多姿利于成長(zhǎng)。然而時(shí)過(guò)境遷，這些對(duì)于當(dāng)今的孩子們漸行漸遠(yuǎn)，在他們眼中，似乎只有隨心所欲、任我逍遙，才叫做童年。

不是嗎？在家里，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，稍不順心又哭又鬧；在學(xué)校，學(xué)習(xí)似乎是為了父母和老師，松懈散漫，非要被人逼著誘著；大街上，隨處可見小孩向父母恣意撒嬌，非要買這買那的，不達(dá)目的決不罷休……已是司空見慣的現(xiàn)象。為所欲為、暴戾張揚(yáng)、怯懦自私充溢著孩子原本天真爛漫的童年生活，難道不是一種令人震驚的退步嗎？我是一個(gè)經(jīng)過(guò)這一切的過(guò)來(lái)人，對(duì)于眼前的一切，我只能抱之以長(zhǎng)嘆：“_這就是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，所應(yīng)擁有的童年嗎？”

所幸，《童年》一書為我們深刻而細(xì)致地描寫了著名文學(xué)家高爾基的童年，再現(xiàn)了十九世紀(jì)七十年代俄羅斯人民生活的社會(huì)環(huán)境，引起了我們深刻的反省與思索。故事在一個(gè)小市民家庭里展開。阿遼沙三歲時(shí)就失去了父親，他被母親和外祖母帶到外祖父家中。那是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小作坊。在這個(gè)小市民家庭里恃強(qiáng)凌弱是人們的嗜好。半瞎的老匠人就首當(dāng)其沖。這里的人幾乎每晚都要給這個(gè)老匠人安排一個(gè)侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”。阿遼沙的倆舅母，也先后被兩個(gè)舅舅摧殘致死。他的繼父也經(jīng)常毒打他的母親。就連受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵……孩子們當(dāng)然也不例外！這種殘暴的行為給阿遼沙帶來(lái)了嚴(yán)重的傷害，也使他逐漸變得同大人們大相徑庭。

在這其間，他也受到過(guò)外祖母的疼愛(ài)與熏陶，讓他倍感溫暖。此時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中的善與惡、愛(ài)與恨已經(jīng)在他幼小的心靈留下難以磨滅的印象。十一歲，阿遼沙的母親去世，外祖父也破產(chǎn)，他只得外出獨(dú)立謀生。他當(dāng)過(guò)鞋店伙計(jì)、洗碗工人，也當(dāng)過(guò)小傭人……無(wú)論在哪里，他都擔(dān)負(fù)著一個(gè)孩童難以勝任的勞動(dòng)，受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會(huì)到勞苦大眾的非人生活，開始模糊認(rèn)識(shí)到沙皇專制制度的反動(dòng)本質(zhì)，進(jìn)一步了解并更加痛恨市儈生活。同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)人民身上具備純樸善良、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。此時(shí)，書籍打開了他的眼界，為他展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的新世界，誘使他渴望新的生活，對(duì)他的成長(zhǎng)起著深遠(yuǎn)而重大的作用……

高爾基的童年充滿了無(wú)邊的黑暗、血腥的殘暴、白色的恐怖，更有著難以形容的自私與貪婪，如果以現(xiàn)代人的視角來(lái)看，可以說(shuō)高爾基根本就沒(méi)有實(shí)際物質(zhì)上的歡樂(lè)童年，甚至可以說(shuō)他根本就“沒(méi)有”童年。但事實(shí)上，高爾基擁有真正的童年，他的童年比我們現(xiàn)代的任何人的童年都還要有意義，都還要富裕！在他的童年里，他不能也不可能隨心所欲；在他的童年里，他不能也不可能揮金如土；在他的童年里，他不能也不可能無(wú)憂無(wú)慮地生活……但正是因?yàn)槿绱?，高爾基才看到了與常人所不一樣的世界，也懂得、明白了與常人不一樣的人生目標(biāo)！因此，他才會(huì)成長(zhǎng)為前蘇聯(lián)最為偉大的文學(xué)家！

不一樣的童年，不一樣的成長(zhǎng)。我們與高爾基的不同，就在于沒(méi)有他那飽經(jīng)苦難的童年生活，沒(méi)有他那非同尋常的特殊經(jīng)歷，沒(méi)有他那鍥而不舍的奮斗精神！但事實(shí)上，我們也有著與他所不一樣的財(cái)富，如優(yōu)裕的物質(zhì)生活、良好的學(xué)習(xí)條件、溫暖的親情等。只是，現(xiàn)在的青少年卻不明白他們的幸福童年是何等地來(lái)之不易，何等地彌足珍惜！在他們心中常常只有游戲機(jī)、肯德基、高級(jí)品牌等，等來(lái)肆意揮霍著稍縱即逝的美好時(shí)光——他們所謂的童年！這一切，怎不令人扼腕嘆息呢？這一切，怎不令人幡然警醒呢？

細(xì)細(xì)品讀《童年》，讓我有著與別的同齡人所不一樣的感悟與見解。在我看來(lái)，中國(guó)的青少年恐怕是世界上最可憐的人！因?yàn)樗麄兂３２荒苊靼鬃约旱耐晔鞘裁?，不能明白自己該怎樣利用寶貴的童年，究竟應(yīng)該擁有怎樣的真正童年……《童年》，一本厚厚的書；童年，要靠我們每個(gè)人自己書寫！

《童年》讀后感 篇7

童年第1章讀后感

導(dǎo)讀: 童年第1章讀后感（一）

第一章的中心人物是外祖母。她善良、聰明、能干、充滿愛(ài)心，是千千萬(wàn)萬(wàn)俄羅斯女性的優(yōu)秀代表，對(duì)“我”的一生有著非常大的影響。本章末尾用充滿詩(shī)意的美好語(yǔ)言描寫了外祖母的肖像和人品，塑造了一個(gè)光彩照人的平凡而偉大的人物形象。年過(guò)花甲的外婆跟三、四歲的“我”見面時(shí)的第一次“對(duì)話“生動(dòng)活潑，風(fēng)趣盎然。早已過(guò)不惑之年的高爾基，以三、四歲兒童的口吻、眼光、心理、行為，真實(shí)而生動(dòng)地描寫、反映當(dāng)時(shí)的客觀現(xiàn)實(shí)，深刻而準(zhǔn)確地表達(dá)自己十分成熟的思想、觀點(diǎn)和感情。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，非?？谡Z(yǔ)化，非常適合人物的口吻和當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境；情節(jié)畫龍點(diǎn)睛，人物栩栩如生。不僅本章，而且全部《童年》，具有這個(gè)顯著的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)?！锻辍烽_篇就寫得十分精彩。它可以摘出來(lái)絕不止一篇優(yōu)美的散文。從譯者加的標(biāo)題就可以大體知道本章內(nèi)容：一、“外祖母的出現(xiàn)”；二、“父親的去世和弟弟的降生”；三、“父親的安葬”；四、“伏爾加河上的風(fēng)光”?！锻辍返拿恳徽露际怯稍S多篇這樣的優(yōu)美散文組成的?！锻辍房梢员葦M為一串珍珠項(xiàng)鏈，而每一篇散文就是一顆晶瑩剔透的珍珠。比如本章就藏著好幾顆這樣的珍珠。

童年第1章讀后感（二）

阿廖沙小的時(shí)候，父親便離開了人世，外祖母專程從外地來(lái)照顧阿廖沙。母親為阿廖沙生了一個(gè)小弟弟。母親與外祖母將父親埋葬。

不幸的是，小弟弟也沒(méi)能活下來(lái)。勤勞善良的母親無(wú)法獨(dú)自養(yǎng)活阿廖沙，便與外祖母一起帶著阿廖沙坐輪船投奔外祖父。

外祖母是個(gè)胖胖的人，老愛(ài)穿黑色的衣服，有點(diǎn)駝背，舉止卻靈巧得像貓。但她是一個(gè)慈祥的人。下了船，外祖父與兩個(gè)叔叔、舅媽、表哥表姐來(lái)接阿廖沙他們。外祖父不喜歡阿廖沙，對(duì)他有明顯的敵意。

外祖父有一個(gè)染坊，那里掛著濕漉漉的大塊大塊的布匹，擺滿了五顏六色的大水桶，桶里也泡著布。

童年第1章讀后感（三）

小說(shuō)所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者童年經(jīng)歷的苦難，它講述的是阿廖沙3歲到11歲時(shí)期的童年生活。

小說(shuō)以一幅悲傷的場(chǎng)景開頭：在昏暗的小屋子里，我父親躺在靠窗的地板上，他穿著白衣服，身子伸得老長(zhǎng)；他光腳板的腳指頭，奇怪地張開著，一雙可親的手安靜地放在胸前，手指也是彎的；他那一對(duì)快樂(lè)的眼睛緊緊地閉著，像兩枚圓圓的黑銅錢，他和善的面孔發(fā)黑，呲著難看的牙，嚇了我一跳。

這段話充分的運(yùn)用了外貌、動(dòng)作等細(xì)致的描寫，為讀者刻畫出一個(gè)栩栩如生的人物形象痛苦。當(dāng)我讀完這段文字后，心情無(wú)端地變得沉重起來(lái)，并且迫不及待地想要往下閱讀，探究到底是怎樣的遭遇導(dǎo)致有了開頭這么慘不忍睹的一幕。

后文寫的是我同外祖母和母親一起，搭上輪船，前往外祖父家。期間有一段話使我記憶深刻：河面上是灰蒙蒙的濕霧，遠(yuǎn)方是黑黝黝

的土地，接著它又消失在霧里和水里了讀《童年》第一章：“去外祖父家”有感讀《童年》第一章：“去外祖父家”有感。周圍的一切在顫動(dòng)，唯有母親把兩手放到腦后，靠著船壁僵直地站著，紋絲不動(dòng)。她的面孔陰暗、鐵青，瞎子一般，她兩眼緊閉，老是一聲不吭，人完全變樣了，變成了一個(gè)新的人，連她穿的衣服我都覺(jué)得很眼生。 我久久沉浸于這一片段之中，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出文段中所描述的場(chǎng)景，霎時(shí)只感覺(jué)到周圍的一切都毫無(wú)聲息，仿佛看到了母親心底無(wú)法言喻的孤獨(dú)與絕望的沉郁的情緒。

《童年》讀后感 篇8

今天，我讀了冰心的《我的童年》。冰心童年的美好經(jīng)歷給我留下了深刻的印向。我被冰心與父母間的愛(ài)感動(dòng)。

文章其中有一段我最喜歡，是說(shuō)到冰心的童年，“我常常感謝我的父母，他們養(yǎng)成我一種恬淡，"返乎自然“的習(xí)慣，他們給我快樂(lè)清潔的環(huán)境，因此，在任何環(huán)境里都能自足?！边@句話充分表明冰心的家庭很和諧、幸福，她從小培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，為她后來(lái)成為一名文學(xué)家，奠定了基礎(chǔ)。

“這不是一件容易事，因?yàn)樯且粡埌准?，他的本質(zhì)無(wú)所謂痛苦，也無(wú)所謂快樂(lè)。我們的人生觀，都是環(huán)境形成的。相信人生是向上的，自己有了勇氣，別人也因而快樂(lè)。”讀了這句話我感動(dòng)不已。我想起了自己，我生活在一個(gè)溫馨的家庭中，與冰心的生活環(huán)境差不多，可我學(xué)習(xí)還不夠刻苦，我很慚愧，我的爸爸媽媽帶我游覽了北京長(zhǎng)城、貴州黃果樹瀑布、西安兵馬俑......領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，可我在學(xué)習(xí)上卻沒(méi)有用心，怕吃苦，讓父母很煩惱。所以我感謝父母對(duì)我的嚴(yán)格要求，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為對(duì)國(guó)家有用的人。

說(shuō)起冰心你們都知道吧。她有一句名言：“除了宇宙最可愛(ài)的只有孩子?！蔽易钕矚g讀的就是冰心兒童文學(xué)全集中的《童年的春節(jié)》了。

先說(shuō)說(shuō)我為什么喜歡這篇文章吧。一讀題目我就仿佛回到了我的童年，每年過(guò)節(jié)我們家就熱鬧得鑼鼓喧天。每到吃飯時(shí)我都可以吃到圓子和零食仙貝?，F(xiàn)在想起來(lái)我都情不自禁的留下口水。可這些都是幻想的。不是真的，只要我想過(guò)春節(jié)時(shí)，我就捧起這本書，細(xì)細(xì)推敲，細(xì)細(xì)品嘗，真是讓我愛(ài)不釋手的一篇好文章，這時(shí)我真想大聲的說(shuō)：“冰心奶奶您真是我的知己呀!”

冰心奶奶所經(jīng)歷的春節(jié)趣事真有一段，如：“自己想吃媽媽煮的鹵肉卻不能吃，因?yàn)檎媸墙o客人準(zhǔn)備的?？吹竭@些菜名，我的口水都稀里嘩啦的流了出來(lái)?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，冰心奶奶您想必也如我一樣吧。冰心奶奶把她小時(shí)候所經(jīng)歷的所有趣事都寫下來(lái)給我們分享，如同我們自己剛剛發(fā)生的事情一樣，我不禁笑出聲來(lái)，仿佛塞一個(gè)蘋果到我嘴里，我還能笑的出來(lái)!

冰心奶奶寫的文章生動(dòng)有趣，好詞好句用的多。她就像一個(gè)滔滔不網(wǎng)絕的機(jī)器人，不用充電還能口落懸河講一大堆的好詞好句，永遠(yuǎn)不斷。

《童年》讀后感 篇9

讀了《年少》我深有領(lǐng)會(huì)，讀了《年少》后我才感到咱們的日子有多夸姣！

這本書講了：三歲失怙，母親出走的阿列克謝在姥姥的慈祥，老爺?shù)膬礄M中閱歷了有愛(ài)，有恨，有喜，有悲的年少往事，度過(guò)了孤苦無(wú)依的年少。 讀了這本書我領(lǐng)會(huì)到：家人是咱們最寶貴的財(cái)富，愛(ài)惜現(xiàn)在的具有的全部，學(xué)會(huì)關(guān)懷咱們身邊的親人，由于他們的愛(ài)是僅有的，是咱們永久的港灣。而且在一家中人人都是相等的，也沒(méi)有凹凸貴賤，所以每個(gè)人都要顧及他人的自負(fù)和感觸。一同相親相愛(ài)，天倫之樂(lè)，只需這樣才干發(fā)生高興，夸姣！使自己的心靈純真開暢。反之假如歹意損傷，訕笑他人，損傷的不僅是他人的自負(fù)，個(gè)回事自己的心靈蒙羞。而且每一個(gè)人的心靈是要靠自己去愛(ài)惜，不論他人怎樣對(duì)待，咱們都要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的心靈，真愛(ài)自己的生命！

一同日子真實(shí)的強(qiáng)者是那些面臨突發(fā)事件能夠鎮(zhèn)定對(duì)待的人，而不是素日了以強(qiáng)欺弱，卻在關(guān)鍵時(shí)刻束手無(wú)策的人。只需安靜而英勇地面臨日子中的困難的人才干成為真實(shí)的強(qiáng)者。一同一個(gè)自給自足，用自己的斗爭(zhēng)發(fā)明明日的人，人生才會(huì)愈加穩(wěn)健而結(jié)壯，其實(shí)這種人也是一種強(qiáng)者。人生的夸姣感并非來(lái)自財(cái)富，而首要來(lái)自于仁慈和質(zhì)樸或心里的充分。強(qiáng)者也需求學(xué)習(xí)，由于一個(gè)人的常識(shí)和才干是有限的，只需找到值得咱們學(xué)習(xí)的人去取長(zhǎng)不短才干在這個(gè)社會(huì)里日子下去。正如孔子說(shuō)的：“三人行，必有我?guī)熝?。則其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

咱們每一個(gè)人的日子都不是一往無(wú)前的，只需閱歷苦難才干成功，讓日子順流而下！同學(xué)讓我一同在自己的日子中做一個(gè)強(qiáng)者！

《童年》讀后感 篇10

“愛(ài)”是人類永久的論題，咱們總能感覺(jué)到它的存在，但要給愛(ài)下一個(gè)界說(shuō)卻是好不容易的。正因咱們每個(gè)人對(duì)愛(ài)的理解不盡相同，蒙臺(tái)梭利關(guān)于愛(ài)的理解是：愛(ài)不是原因，而是成果，它的動(dòng)力便是天性，是生命的發(fā)明力氣，在發(fā)明進(jìn)程中，他產(chǎn)生了愛(ài)，這種愛(ài)充滿了兒童的認(rèn)識(shí)，并影響著兒童的自我實(shí)現(xiàn)。

讀到《愛(ài)的才智》這一章時(shí)，給我的牽動(dòng)是非常大的，書中羅列的孩子與爸爸媽媽的比如如此的了解，正因在我和女兒之間也常常有這種景象。例如：星期天，本想好好地睡一覺(jué)，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也會(huì)覺(jué)得很討厭呢？咱們來(lái)聽聽蒙臺(tái)梭利是怎樣說(shuō)的：早晨，兒童進(jìn)入爸爸媽媽的房間喚醒他們，這是件令爸爸媽媽極討厭的工作?？墒牵偃绮皇菒?ài)，還有什么東西會(huì)使一個(gè)小家伙一醒來(lái)就去尋覓他的爸爸媽媽呢？拂曉，當(dāng)一個(gè)兒童去找他的爸爸媽媽時(shí)好像是要說(shuō)：“天現(xiàn)已亮了！是早晨了！”可是，孩子走到爸爸媽媽跟前，不是為了去教訓(xùn)他們，而只是去看他所愛(ài)的那些人。看到這些文字，你是不是心里有一種溫暖的東西在涌動(dòng)？蒙特梭利對(duì)兒童的疆場(chǎng)調(diào)查和心思探求真的是讓人敬服。也讓人不得不從頭成見自己一些固有的觀念，咱們是否真的了解兒童，是否知道他們的心里在想些什么？咱們真該當(dāng)令的轉(zhuǎn)化一下主角進(jìn)行成見，這樣才能讓自己更好地理解兒童的國(guó)際，了解幼年的隱秘。

《幼年的隱秘》，其間一段是這么說(shuō)的：人們對(duì)兒童心思上的傷口依然知之甚少，可是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)認(rèn)識(shí)地烙上去的。？這些傷口，簡(jiǎn)直悉數(shù)都是正因咱們不了解兒童的心思所形成的，咱們自以為是為了孩子好，但其實(shí)卻形成了相反的結(jié)果。好意辦壞事的比如，太多了。而《幼年的隱秘》里，或許指出常識(shí)性做法的過(guò)錯(cuò)，或許提出了一些咱們未曾想到過(guò)的當(dāng)?shù)?，這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一本非常顛覆性的書本。

其實(shí)有一個(gè)靈敏期咱們?cè)蹅兪嵌贾赖?，便是兒童的言語(yǔ)天分。在兒童的某個(gè)階段，學(xué)言語(yǔ)是非常驚人的，所有的人都是他們的教師，他們只是緘默沉靜的傾聽，直到某一天說(shuō)出他們的榜首個(gè)字。這點(diǎn)成人領(lǐng)會(huì)最深，學(xué)外語(yǔ)此時(shí)對(duì)我也是一件頭大的工作，不管是聽力仍是單詞，都是需求繼續(xù)的下苦功才可以?？墒浅酥猓瑑和撵`敏期還有環(huán)繞。其間最重要的一個(gè)靈敏期，便是對(duì)次序的靈敏。？°一個(gè)很重要和奧秘的時(shí)期是兒童對(duì)次序有極點(diǎn)靈敏的時(shí)期。這種靈敏在兒童出世后榜首年就呈現(xiàn)，并一貫繼續(xù)到第二年。

蒙臺(tái)梭利說(shuō)？°這種靈敏期的存在或許更清楚地表此時(shí)兒童所遇到的妨礙上，在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是因?yàn)檫@種靈敏性次序感在于認(rèn)識(shí)到每樣物品在它的環(huán)境中所在的.方位，記住每件東西就應(yīng)放在哪里。這意味著一個(gè)人可以習(xí)慣自己的環(huán)境，在所有的細(xì)節(jié)方面都能分配它。心靈的適合環(huán)境是這樣的：一個(gè)人能閉著眼睛處處走動(dòng)，只是只需伸手就能拿到他所要的任何東西。這樣的環(huán)境是安靜和高興所不行少的。很明顯，兒童對(duì)次序的酷愛(ài)不一樣于成人對(duì)次序的酷愛(ài)。次序給成人某種外在的高興。但對(duì)幼兒來(lái)講就徹底不一樣了。它如同動(dòng)物散步的大地，或魚兒游憩的水。

《童年》讀后感 篇11

高爾基，年幼時(shí)常聽大人們提起，卻不知道他是誰(shuí)，欲知他的身世，大人們總是說(shuō)你還小不懂的。初中時(shí)了解到了他，他的身世如此悲慘，但也獲得了許多名號(hào)、榮譽(yù)。并且他還為后世留下了寶貴的精神財(cái)富，而《童年》也正是他寫的一本自傳體小說(shuō)。

這本書講述了高爾基悲慘的童年，看完后我不禁想到了自己的童年。每個(gè)人都有童年，我的童年包括大家的童年估計(jì)都是充滿了快樂(lè)的，然而高爾基的童年如此殘酷，他也成為了如此優(yōu)秀的人，我感到很是敬佩。高爾基早年喪父，一直跟著媽媽和年邁的奶奶過(guò)著貧困的生活。然而他并沒(méi)有抱怨過(guò)，而是努力的學(xué)習(xí)，想要長(zhǎng)大以后好好的去孝敬媽媽，這點(diǎn)我也是很佩服的。此書記載了高爾基凄慘的童年的故事，里面夾著一些苦澀，和一些做人的道理。

看了這本書，我很慶幸自己生在了這個(gè)充滿人道的社會(huì)主義國(guó)家，這里沒(méi)有傷人的鞭子，沒(méi)有層出不窮的暴行，這里的人們善良、團(tuán)結(jié)、充滿愛(ài)心。走進(jìn)書香四溢的校園，成為一名莘莘學(xué)子，開心的迎來(lái)充實(shí)的一天。校園里老師們熱心的傳授給我們知識(shí)，我們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)樹苗在這個(gè)平和的社會(huì)里漸漸長(zhǎng)大。讓我們珍惜現(xiàn)在吧，珍惜每一秒，長(zhǎng)大后回報(bào)這個(gè)人道的.國(guó)家。讓書中親人朋友間勾心斗角的事永遠(yuǎn)不要變成現(xiàn)實(shí)，讓這個(gè)人道主義的國(guó)家一直延續(xù)吧。

《童年》讀后感 篇12

咱們的孩子應(yīng)該是什么樣的呢？蒙臺(tái)梭利在書中給咱們描繪的“正?！钡膬和菝彩牵核麄冇星f嚴(yán)，守紀(jì)律，舉動(dòng)得當(dāng)，酷愛(ài)學(xué)習(xí)！有杰出的的操控行為和情感才干，自傲，長(zhǎng)于考慮。他們沒(méi)有驚駭，不一味依從，沒(méi)有過(guò)多夢(mèng)想，不沉迷玩具，不扯謊。

看到這兒或許你會(huì)說(shuō)，這不是夢(mèng)想嗎？世上有如此可謂“完美”的存在嗎？這或許真的不僅僅是“正?！?，而是“完美”吧。不，這不是夢(mèng)想，咱們的孩子也是可以成為這樣的天使，只需咱們用對(duì)了辦法。

“正?！辈⒎且笤蹅兊暮⒆邮率峦昝溃侵嘏嘤龑?duì)錯(cuò)判斷才干，正派，高興，有職責(zé)感，可以承當(dāng)壓力，可以探究這個(gè)國(guó)際而且覺(jué)得學(xué)習(xí)或許作業(yè)是愉快的，不容易隨意成癮。但是在兒童的生長(zhǎng)進(jìn)程中，不是每個(gè)爸爸媽媽都是教育家，也不是每個(gè)爸爸媽媽都可以依照孩子的需求給與恰當(dāng)?shù)年P(guān)心和保護(hù)。書中更是指出兒童心靈上的許多痕跡，都是成人在無(wú)意間烙下的。他們?cè)诖蛑鵀楹⒆雍玫钠鞄?，有意無(wú)意地壓抑了孩子特性的開展，導(dǎo)致許多孩子得不到充沛、舒展的發(fā)育和生長(zhǎng)。所以，孩子周圍的一切成人即孩子的爸爸媽媽、教師以及祖爸爸媽媽有必要了解孩子，知道孩子的生長(zhǎng)規(guī)則，并把它們從自己設(shè)置的妨礙物中解放出來(lái)。

首要，爸爸媽媽和教師應(yīng)該規(guī)矩對(duì)兒童的情緒，孩子沒(méi)有對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)的判斷力，或許面臨你的批判，他會(huì)愧疚，反重復(fù)復(fù)的批判變成了一種責(zé)備，孩子逐步失去了自我。咱們要做的是引導(dǎo)孩子走向正確的路途，消除本身的心里妨礙，做好孩子人生路途上的引路者。

其次，關(guān)于孩子刻畫孩子行為最好的機(jī)遇便是孩子做出正確行為的時(shí)分。在孩子作錯(cuò)后重復(fù)的責(zé)備僅僅在強(qiáng)化過(guò)錯(cuò)的行為，只需孩子做出正確行為時(shí)咱們對(duì)孩子的必定，才是孩子堆集正確行為經(jīng)歷的優(yōu)選辦法。千萬(wàn)不要讓口頭獎(jiǎng)賞被物質(zhì)獎(jiǎng)賞替代。

當(dāng)然，書中也仍舊著重關(guān)愛(ài)和了解對(duì)孩子的重要性。究竟人類都是愛(ài)情動(dòng)物，或許在糾正孩子行為之前先與孩子銜接情感，處理起來(lái)會(huì)有意想不到的作用。真實(shí)的陪同，拉近的不是身體的間隔，而是心靈的間隔。只需咱們仔細(xì)的與孩子共處，才干走進(jìn)孩子的國(guó)際，然后發(fā)現(xiàn)孩子心里深處的隱秘。

國(guó)際上沒(méi)有一種包治百病的藥，也不會(huì)有一了百了的辦法，有的是不斷探究、不斷反思、不斷提高完善的進(jìn)程。要知道進(jìn)程應(yīng)該比成果有意義的多，不要一味尋求“完美”的成果，或許怠慢腳步用心享用這個(gè)進(jìn)程，會(huì)有不相同的美的收成。

《童年》讀后感 篇13

這個(gè)寒假，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，它給我的感觸頗深。

馬克西姆高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭。幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨……

高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來(lái)，我可是幸福多了。

我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方，父母無(wú)微不至的'呵護(hù)，親人親切無(wú)比的疼愛(ài)，伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài)，使歡樂(lè)的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采野果，入溪水抓魚，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮。

拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后來(lái)到田野、林間拔豬草，大籃子卻總撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著，白蝴蝶在身邊快樂(lè)地翩翩飛舞。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)挑逗著衣襟，籃中的豬草已有大半。童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過(guò)。

走進(jìn)了書香四溢的校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識(shí)，同學(xué)們探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)――吸取更多好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，童年更是無(wú)比的快樂(lè)。

我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)乖戾，更沒(méi)沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂(lè)觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的。

腐敗讀后感實(shí)用15篇

精彩的讀后感所具備的優(yōu)點(diǎn)有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。首先，當(dāng)我們閱讀作者的作品后，能夠從中獲得一些新穎的想法時(shí)，這表明我們對(duì)作品產(chǎn)生了共鳴。讀后感是感性認(rèn)識(shí)和理性思考的結(jié)合與交融，所以尋找高質(zhì)量的文章可以嘗試看看“腐敗讀后感”。通過(guò)閱讀，我們就像與自己的靈魂進(jìn)行對(duì)話一樣，希望我們都能一起領(lǐng)悟生命的真諦和價(jià)值！

腐敗讀后感 篇1

作者簡(jiǎn)介：何勇，男，漢族，1940年10月出生，河北省西部人，1958年12月入黨，1967年9月參加工作，天津大學(xué)精密儀器工程系畢業(yè)，大專學(xué)歷，高級(jí)工程師?，F(xiàn)任中央書記處書記，中央紀(jì)委副書記。

《腐敗啟示錄》再次給我們黨敲響了警鐘。這本書從一個(gè)個(gè)高官的人生軌跡，揭示他們失去了共產(chǎn)黨員本色的腐化墮落、貪圖享受的可恥下場(chǎng)。通過(guò)閱讀這本書，我深刻認(rèn)識(shí)到自覺(jué)提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)，自覺(jué)增強(qiáng)拒腐防變能力的重要性。

這書利用違紀(jì)違法典型案件作為反面教材，在黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展反腐倡廉警示教育活動(dòng)，尤為及時(shí)，尤為必要，對(duì)于廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，都具有重要的、深刻的、歷史的意義。

就說(shuō)王懷忠吧，一個(gè)孤兒，貧苦的鄉(xiāng)親們把他拉扯大，共產(chǎn)黨把他培養(yǎng)成人，一步步走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。其人生軌跡本來(lái)是應(yīng)該輝煌、美麗的。王懷忠違法違紀(jì)的原因極其惡劣。他之所以今天落幕，是因?yàn)樗潘闪耸澜缬^的轉(zhuǎn)變，不能正確對(duì)待人民賦予的權(quán)力，忘記了黨對(duì)他的培養(yǎng)，忘記了為人民服務(wù)的宗旨。

1994年9月至2001年3月，王懷忠作為阜陽(yáng)市主要領(lǐng)導(dǎo)、安徽省副省長(zhǎng)，索賄受賄517萬(wàn)余元，巨額財(cái)產(chǎn)480萬(wàn)余元不詳。2003年12月29日，山東省濟(jì)南市中級(jí)人民法院依法判處其死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。2004年2月12日，經(jīng)最高人民法院批準(zhǔn)，王懷忠被執(zhí)行死刑。新中國(guó)成立以來(lái)，王懷忠是繼胡長(zhǎng)清、成克杰之后第三位被判處死刑的省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。

從王懷忠違紀(jì)違法的事實(shí)不難看出，他是一個(gè)被監(jiān)管人員規(guī)避、拒絕監(jiān)管的極端典型。他正是從拒絕監(jiān)督開始，邁上了走向滅亡的不歸路。

另一位高級(jí)官員是河北省國(guó)家稅務(wù)總局局長(zhǎng)李震。33歲的李真爬上了正廳一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)位置。他應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)年輕有為的年輕干部?？伤裢源?，野心勃勃，在省國(guó)稅局有自己一人專用的電梯，兩名武警做家務(wù)，對(duì)平級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部動(dòng)不動(dòng)就敢說(shuō)“你信不信我一句話就罷你的官”，開口就說(shuō)“我做封疆大吏易如反掌”，閉口講“將來(lái)當(dāng)了副總理又如何如何”，主要就憑他背后有“老領(lǐng)導(dǎo)伯伯”這棵參天大樹作后盾。這樣發(fā)跡起來(lái)的一個(gè)人，他說(shuō)他要當(dāng)一個(gè)“好秘書”，當(dāng)一個(gè)“焦裕祿似的縣委書記”，這不是癡人說(shuō)夢(mèng)嗎？

李真的“老領(lǐng)導(dǎo)伯伯”的背后的特殊影響和程維高的前臺(tái)提攜以及后來(lái)他們的相互利用，才是李真得以發(fā)跡第一位的條件，沒(méi)有這些條件，以李真早年在張家口計(jì)委當(dāng)普通干部的表現(xiàn)看，他的發(fā)跡會(huì)大大受挫，他的腐敗也不會(huì)這么極烈，國(guó)家也不會(huì)遭受這么大的損失。至于李真是“性本善”，還是“性本惡”，是否也是“出身于普通家庭的好孩子”，都不是最關(guān)鍵的東西?？辞暹@一點(diǎn)并舉一反三，才會(huì)對(duì)我們反腐工作有真正的認(rèn)識(shí)意義。

通過(guò)認(rèn)真閱讀這本書，我感到當(dāng)前我們黨面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，從報(bào)刊雜志上查到當(dāng)前縣市級(jí)一把手腐敗案達(dá)到百分之九十幾的程度，賣官粥爵、包養(yǎng)情婦等比比皆是，這些本來(lái)是歷史的遺物，居然讓這千年沉渣泛起、死灰復(fù)燃，這不僅是我們黨的恥辱，我們國(guó)家的恥辱，更是一個(gè)值得人們乃至整個(gè)社會(huì)都必應(yīng)該深思的嚴(yán)峻問(wèn)題?？梢赃@樣說(shuō)，當(dāng)官者不為百姓謀利益，不為群眾辦實(shí)事，就是歷史的罪人，貪贓枉法就是罪上加罪，遭歷史唾棄。我想，為官者，就必須做到：

樹立為民思想，做事公平、公正、公開，工作盡心、盡職、盡責(zé)。只有這樣，才能不辜負(fù)黨員的光榮稱號(hào)和人民的信任。為官者，還須把握三點(diǎn)：

一要端正思想，要以為群眾辦實(shí)事、做好事作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，先公后私，決不為損公肥私的事；二要言行一致，做到經(jīng)得起推敲和時(shí)間的考驗(yàn)，不能說(shuō)一套做一套；三要警示自我，要把自己置身在各種案例的背景中，反思自我，剖析自我，真正認(rèn)清我在那種條件下能怎么樣，能做什么，真正認(rèn)清當(dāng)官為什么、在職干什么、離職留什么。使自己無(wú)論在什么情況下都要理清自身位置，找準(zhǔn)工作定位。

當(dāng)前，我國(guó)反腐倡廉意義重大，任重道遠(yuǎn)。我們面臨的是一個(gè)千姿百態(tài)的社會(huì)，其中有聲、有色、有利、有欲、有美、有丑、有玩、有樂(lè)。在如此大的環(huán)境下，各種誘惑隨時(shí)可能發(fā)生。作為黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員和企業(yè)家，我們必須加強(qiáng)自律和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。否則，稍有不慎，就會(huì)墜入深淵，導(dǎo)致終身遺憾，成為歷史罪人。

有人把權(quán)力的自我約束總結(jié)為“慎權(quán)、慎欲、慎微、慎獨(dú)”八個(gè)字，我認(rèn)為是很有道理的，為官者、當(dāng)權(quán)者必須以王懷忠、李真、成克杰、胡長(zhǎng)清、幕綏新之流為警示，不斷完善自己，樹立正確的世界觀、人生觀、權(quán)力觀，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想政治教育和職業(yè)道德教育，深入開展警示教育，努力做到自重、自省、自警、自勉，才會(huì)耐得住寂寞、抗得住誘惑，頂?shù)米⊥犸L(fēng)、經(jīng)得到考驗(yàn)，才能把人民賦予的權(quán)力用得好、用得正，才能為我國(guó)事業(yè)的發(fā)展做出積極的巨大的貢獻(xiàn)。我們也堅(jiān)信，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的監(jiān)督下，在人民群眾的密切配合下，我們黨一定會(huì)建設(shè)反腐倡廉的豐碑。

腐敗讀后感 篇2

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。暑假到了，我沉浸在名著《儒林外史》中......

《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)代主義的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。書中描繪的是作者吳敬梓所處社會(huì)的真實(shí)寫照，也寄托著他對(duì)封建的科舉考試、功名富貴的鄙視與無(wú)奈。這本書以諷刺為文學(xué)之美，客觀地講述了一個(gè)個(gè)逼真、形象的故事。下面就讓我來(lái)重溫那精彩的故事吧!

小說(shuō)中我最敬佩的人就是王冕了，他自幼雖窮又喪了父親，但他勤奮刻苦，為了孝敬母親，休學(xué)去隔壁家放牧，為養(yǎng)活母親，他將在隔壁家吃的飯用荷葉包裹好帶給母親吃;每天放牛的時(shí)候，他便坐在樹蔭下看書。有一天雨后，天灰蒙蒙的，露水躺在荷葉上還沒(méi)有干，小王冕被眼前的池塘花景給吸引住了，他由此產(chǎn)生了畫畫的興趣。此后一有攢存的積蓄就去買書和畫材。天生我才必有用，不到20歲的他不僅文書學(xué)業(yè)頗有成就，畫的畫也栩栩如生，因此成了縣里的名人，引起了縣令的重視，多次請(qǐng)求王冕入職，甚至朱元璋皇帝也親自請(qǐng)他為國(guó)效力，可王冕不愿求取功名利祿，剛正不阿，拒絕了他們。王冕害怕貴人們?cè)賮?lái)找他，于是他辦完母親的喪事便匆匆忙忙地行山隱居了。他這種不望名利，自學(xué)成才在當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況下是很少的，他這種剛正不阿的性格使他走上了自己的人生道路。

但這本書里著重描寫的是像范進(jìn)這樣的人。他一心想著中舉，渴望名利，但整天渾渾噩噩，學(xué)不進(jìn)去，甚至考了20多次都沒(méi)中，為此被自己的老丈人胡屠戶罵是養(yǎng)活你那老不死的老娘和老婆是正經(jīng)癩蛤蟆想吃天鵝肉，把他罵的狗血噴頭......這一次他終于考上了，胡屠戶又夸他是文曲星......由此可見，封建的科舉給人們帶來(lái)的腐敗......

作者用真實(shí)的社會(huì)描寫：恩將仇報(bào)，渴望功名富貴的匡超人;乃至迷信的周進(jìn)......諷刺了封建而死板的科舉所導(dǎo)致的腐敗。在吳敬梓認(rèn)為，國(guó)人應(yīng)該多多創(chuàng)新文學(xué)、詩(shī)詞作品，因此他以諷刺的文學(xué)評(píng)判封建社會(huì)的八股取士給讀書人帶來(lái)的污劣與墮落。

在當(dāng)今社會(huì)，很少有人談?wù)摰娇婆e，但是在這形形色色的生活中，總有些與其類似的情形，例如學(xué)生們?yōu)榱丝忌虾玫拇髮W(xué)，不停而死板的學(xué)習(xí);有些官員們?yōu)榱俗约旱睦妫幌б磺惺侄闻c代價(jià)......這難道不是科舉的腐敗嗎?我認(rèn)為我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)王冕，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，并且學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的樂(lè)趣、投入樂(lè)趣，勞逸結(jié)合;其次我們更要學(xué)習(xí)吳敬梓這種敢于創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)并且敢于批判身邊問(wèn)題的精神。我們才能與時(shí)俱進(jìn)，成為新時(shí)代的主人。

閱讀經(jīng)典文學(xué)，讓我們學(xué)習(xí)很多，收獲很多......使我們的人生變得絢麗多彩，讓我們?cè)俅位匚段膶W(xué)之美吧!

腐敗讀后感 篇3

心理強(qiáng)大=遠(yuǎn)離**腐敗

人們的心理，就像肌肉一樣，可以通過(guò)鍛煉變得強(qiáng)壯。警示牌所提供的思維，可以幫助我認(rèn)識(shí)自己，抵御外界對(duì)我的心理操縱，讓我的心靈走上一條堅(jiān)強(qiáng)的道路。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，由于缺乏必要的認(rèn)知和心理訓(xùn)練，他們多年來(lái)一直在內(nèi)心的黑暗深處跋涉，看不到內(nèi)心強(qiáng)大的陽(yáng)光。

對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，由于缺乏必要的認(rèn)知和心理訓(xùn)練，他們多年來(lái)一直在內(nèi)心的黑暗深處跋涉，看不到內(nèi)心強(qiáng)大的陽(yáng)光。沉溺于幻想、意志薄弱、害羞、膽怯、害怕與異性接觸、害怕沖突、自卑、奴性、心理素質(zhì)差等心理弱點(diǎn)，就會(huì)成為被他人控制的心理奴隸，腐敗等問(wèn)題接踵而至。

依我個(gè)人觀點(diǎn)，**腐敗是從病態(tài)心理開始的。大凡掌權(quán)的人，他們都是有智力，有能力，有經(jīng)歷，有資歷的，他們?cè)凇捌椒病北娚袑儆诎渭獾?，或者說(shuō)是首先拔尖的——所謂贏在了起跑線上，遇到的伯樂(lè)的人。

**腐敗分子之所以在起跑線上勝負(fù)，是因?yàn)樗麄兊男睦戆l(fā)生了變化，或者說(shuō)他們最初的動(dòng)機(jī)是不純潔的。主要表現(xiàn)為以下五種病態(tài)心理：

一、報(bào)復(fù)心理：成功的方式不可取。為了達(dá)到目的，可以無(wú)限制地忍耐、透支、進(jìn)取，還美其名曰“忍辱負(fù)重”，一旦得勢(shì)便將全部 “委屈”一齊釋放！這是報(bào)復(fù)心理。

2、 不安全心理：由于對(duì)社會(huì)和他人的不信任，當(dāng)你處于權(quán)力中心時(shí)，你應(yīng)該盡最大努力去腐敗，盡最大努力去得到足夠的、玩得足夠的。這是卸任后的不安全感心理。

三、僥幸心理。剛到任時(shí)，吃吃喝喝不占，時(shí)間長(zhǎng)了，看來(lái)占點(diǎn)也沒(méi)事，最后發(fā)展到無(wú)所謂，能占多少占多少，能拿多少拿多少；“我每天分貪一小點(diǎn)，人不知鬼不覺(jué)”；“這些年我的官位越升越高，權(quán)力越來(lái)越大，以前那些事都是小事，他們不會(huì)拿我怎么樣的”；“竊鉤者誅，劫國(guó)者諸侯”；以為自己功勛卓著、名聲顯赫，“誰(shuí)敢把我怎樣，統(tǒng)治階級(jí)的那些人都是我的‘鐵哥們兒’，大不了功過(guò)相抵”。

四、從眾心理。在一個(gè)集體，“大家都在貪，很多人比我貪得多，會(huì)拿我怎樣？”；“別人都在貪我不貪，比跟貪還要死得早一些”；“從**政治局委員、全國(guó)人大副委員長(zhǎng)到基層某某單位出會(huì)計(jì)、納員，再到一個(gè)小小的村委員主任、村長(zhǎng)，其**腐敗的數(shù)額越來(lái)越大，有的被判死緩，有的才幾年徒刑，而“我”不貪，不是“虧”死了？

”五、補(bǔ)償心理?！拔疫@個(gè)部門是要害部門，每年創(chuàng)收那么多，做了那么大的貢獻(xiàn)，我少撈一點(diǎn)就是了”；為了當(dāng)官，為了好好當(dāng)官，沒(méi)有照顧好家庭，心里挺愧疚，給老婆孩子置辦一些東西吧；沒(méi)有功勞也有苦勞啊，眼看那些退休了的門可羅雀，退休工資比現(xiàn)在收入又低得多，什么英模、功模、勞模，等要到退休時(shí)才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有多大用處啊，有人送就收點(diǎn)吧，能占就占點(diǎn)吧；人不風(fēng)流枉少年，寧在花下死，做鬼也風(fēng)流；情人跟了我這么多年，得準(zhǔn)備點(diǎn)禮物給人家吧，如果退位了就不好辦了；情人、“二奶”逼得這么緊，哎，花點(diǎn)錢送“瘟神”吧。

特別值得注意的是，很多人自以為是地認(rèn)定自己就是精英，有很高的智力，很強(qiáng)的定力，能做別人所不能做之事，玩弄他人于股掌之間，凡事能見好就收，收發(fā)自如。然而，有了這些病態(tài)的心理暗示，我們已經(jīng)逐漸走向另類精英，我們不得不依靠眼前得利益。

心理強(qiáng)大不是單純的簡(jiǎn)單的告訴自己，不能**腐敗，真正的心理強(qiáng)大是指：在所有與**腐敗相關(guān)的事情上，看到的看不到的，遇到的將要遇到的，預(yù)知的可預(yù)知的，可以找到從容的應(yīng)對(duì)感覺(jué)，那個(gè)節(jié)奏才說(shuō)明心理強(qiáng)大了。當(dāng)然，心理力量是一個(gè)過(guò)程，需要慢慢磨練。過(guò)度的心理力量會(huì)起到相反的作用，其效果可能超過(guò)腐敗。

根據(jù)集團(tuán)要求學(xué)習(xí)了主題教育片后，我深刻認(rèn)識(shí)到自身崗位的敏感性，以及事件發(fā)生之后的嚴(yán)重性，我自認(rèn)為，雖然對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格，但是時(shí)間長(zhǎng)了可能思想也會(huì)有所麻痹的時(shí)候，不會(huì)再那么提高警惕，可以說(shuō)這次學(xué)習(xí)是非常及時(shí)和必要的，并且在以后的工作中，如果集團(tuán)沒(méi)有對(duì)大家做定期的相關(guān)培訓(xùn)，我自己也會(huì)時(shí)常主動(dòng)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)一次，從而保證自己在**腐敗問(wèn)題上，時(shí)刻提醒自己，決不放松警惕。

所以，我們需要做的是強(qiáng)大自身心理，面對(duì)**和小利能潔身自好。也只有強(qiáng)大了自身，才能不在這浮夸的社會(huì)中失足飲恨。

腐敗讀后感 篇4

（一）**年10月17日上午，我單位五樓會(huì)議室**了題為“一個(gè)明星區(qū)長(zhǎng)的墮落軌跡——周良洛**案警示錄”電教片。**了該片后受益匪淺，感慨良多，警示教育片通過(guò)大量詳實(shí)的第一手資料，展現(xiàn)了周良洛經(jīng)過(guò)了努力求學(xué)、問(wèn)政，一步一個(gè)腳印走到**位置到嚴(yán)重違法違紀(jì)、腐化墮落的犯罪過(guò)程，剖析了周良洛的沉淪軌跡，披露了周良洛收受巨額賄賂，心存僥幸，到最終落得身敗名裂、傾家蕩產(chǎn)的可悲下場(chǎng)，該警示教育片剖析深刻，震撼力強(qiáng)，發(fā)人深省。通過(guò)這部電影，結(jié)合我自己的工作，我覺(jué)得平時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一。要注重加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)，筑牢反腐敗防線。通過(guò)**該警示片，一定要以周良洛作為反面教材，從自我做起，從小事做起，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，真正做到常思貪欲之害，常懷律己之心，牢固樹立正確的權(quán)力觀、利益觀，在實(shí)際工作中真正做到慎初、慎微、慎欲、慎獨(dú)、慎友，不斷構(gòu)筑反腐倡廉的思想道德防線。

2。嚴(yán)格遵守有關(guān)金融法律法規(guī)，加強(qiáng)金融管理，實(shí)施金融監(jiān)管，是反腐倡廉建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。財(cái)務(wù)管理是單位管理制度中最重要的方面。如果一個(gè)單位的財(cái)務(wù)管理混亂、不規(guī)范，比如在賬外設(shè)賬、私設(shè)小金庫(kù)等違法財(cái)務(wù)行為，很容易直接導(dǎo)致各種腐敗問(wèn)題的發(fā)生，需要我們高度重視。

在具體工作中，要注意加強(qiáng)費(fèi)用報(bào)銷的真實(shí)性、合法性和合規(guī)性審查，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，落施財(cái)務(wù)監(jiān)督，做好反腐源頭建設(shè)。

三。充分發(fā)揮家庭在廉政建設(shè)中的作用，構(gòu)筑反腐敗新防線。在周良洛**案警示錄中，周良洛的妻子及表弟等家庭成員也參與到其腐敗案中，由此可見，家庭是預(yù)防和抵制腐敗的一道重要關(guān)口，我們要充分認(rèn)識(shí)到腐敗是影響家庭穩(wěn)定和家庭幸福的一個(gè)殺手，危及到每一個(gè)家庭成員的工作和生活，因?yàn)槔钪腔琛?*腐敗而導(dǎo)致家破人亡的案例不在少數(shù)，家庭成員的相互影響和相互幫助，對(duì)于抵制腐敗具有不可替代的重要作用。建立家庭成員的監(jiān)管機(jī)制。

家庭成員發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違法的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出。要幫助家屬守好后院，筑牢家庭廉潔自律院墻。

四。要提高我們的思想認(rèn)識(shí)，就要時(shí)時(shí)刻刻有所畏懼，有所顧忌，有所反省?！柏澣缁穑欢魟t**；欲如水，不遏則自溺”，要經(jīng)得起各種利益的考驗(yàn)，“吾日三醒吾身”，自覺(jué)抵制住各種**。通過(guò)**周良洛**案警示錄，我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論采取何種形式收**賂，無(wú)論****者所處的位置多么高，一旦東窗事發(fā)，必然要受到法律的制裁，最終身敗名裂，傾家蕩產(chǎn)。

要從心底里清醒地認(rèn)識(shí)腐敗的危害和暴露的必然性，從行動(dòng)上杜絕腐敗。

腐敗案警示錄觀后感（二）

10月24日，我們學(xué)院組織全體同學(xué)**了廉政教育宣傳片《劉志華腐敗案警示錄》。講述的是原北京市副市長(zhǎng)的劉志華生活腐化墮落的犯罪事實(shí)。

該片故事生動(dòng)，說(shuō)理透徹，警示深刻，主要介紹了北京市原副市長(zhǎng)劉志華從一個(gè)煤礦工人一步步成長(zhǎng)為一個(gè)黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，但卻沒(méi)有珍惜黨和人民的精心培養(yǎng)，隨著職位的升遷，人生觀、價(jià)值觀和地位觀逐漸發(fā)生扭曲，生活腐化墮落，借用手中的權(quán)力收受巨額賄賂，并為家人和朋友謀取好處，一步步墮入犯罪深淵，最終受到法律懲處的故事。

影片通過(guò)豐富的鏡頭和深入的采訪，生動(dòng)地展現(xiàn)了劉志華變化無(wú)常的軌跡和犯罪事實(shí)。影片結(jié)構(gòu)清晰，敘述生動(dòng)，分析深刻，發(fā)人深省。劉志華，北京市原副市長(zhǎng)。法院認(rèn)定劉志華單獨(dú)或伙同王建瑞**近700萬(wàn)元，以**罪判處劉志華死刑，緩期兩年執(zhí)行。

劉志華一步一步走到了人民的對(duì)立面，以一個(gè)巨大的罪行結(jié)束了他的生命。劉志華當(dāng)時(shí)是北京市副市長(zhǎng)，掌握行政審批權(quán)。他的權(quán)力原本是為了更好的工作，但卻成了他在這里謀取個(gè)人利益的工具。

對(duì)于劉志華的**案，我有以下經(jīng)驗(yàn)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論、“****”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變?nèi)松^、價(jià)值觀和世界觀，不忘用共產(chǎn)黨員的言行舉止和標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做到：

自重、自醒、自警、自勉，要耐得住**、耐得住寂寞、頂?shù)米⊥犸L(fēng)、經(jīng)得起考驗(yàn)，筑牢拒腐防變長(zhǎng)城，清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。要做到立黨為公、執(zhí)正為民。在努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐中，我們?nèi)〉昧顺煽?jī)，始終保持著共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。

二、慎用權(quán)利。權(quán)利是一把“雙刃劍”，如果用在為民執(zhí)法、公正執(zhí)法上，就會(huì)發(fā)揮他的威力。如果以權(quán)謀私，權(quán)錢交易，不僅會(huì)損害其權(quán)力，還會(huì)造成自殘、自殘，甚至自殺。

做為權(quán)利的行使者，很多人看重的是你手中的權(quán)利，如果權(quán)利使行不慎，自己的私欲一時(shí)得到了滿足，但隨著欲望的升級(jí)，最終將淪了金錢的奴隸，欲罷不能，走向犯罪的道路，成為權(quán)利的犧牲品。

三、緊慎交友。人在社會(huì)生活中不能沒(méi)有朋友。但如果交到的朋友不正確，會(huì)使自己誤入歧途，受到損害。

孔子說(shuō)“益者三友，損者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便僻、友柔善、友便俟，損矣?！币馑际呛驼薄⒄\(chéng)信、見聞廣博的人交友是有益的；和善于走邪道、善于阿諛?lè)畛?、善于花言巧語(yǔ)的人在一起是有害的。所以交友必需慎重。

俗話說(shuō)：“與好人相處，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不好之人相處，如入鮑魚之市，久而不聞其臭。”對(duì)于一些別有用心的人來(lái)說(shuō)，與我們相處看的是我們手中的權(quán)利，如果經(jīng)常和他們打交道，很容易受他們的道德觀和世界觀影響，關(guān)鍵時(shí)被他們的思想左右，影響自己的判斷力，做出有損于國(guó)家、集體和自己事情，而毀了自己。

四、禁止欲望。俗話說(shuō)，無(wú)欲則剛。不是說(shuō)人們沒(méi)有欲望，而是要通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

但是人們的欲望是無(wú)窮的，并且會(huì)隨著人們的生活環(huán)境或工作的提升而改變。如果我們不把欲望控制在一定范圍內(nèi)，我們就會(huì)厭倦自己的欲望。只有正視自己，控制自己的欲望，才能正確看待一切。

否則，與警示錄中的人物一樣，心理失衡會(huì)以不正當(dāng)?shù)姆绞綕M足自己的欲望，從而損害自己和家庭。

五、時(shí)常自省。只有在不斷糾正自己的錯(cuò)誤，人們才會(huì)不斷進(jìn)步。尤其是手中有一定權(quán)利的人，必須嚴(yán)格要求自己，不斷反省。

曾子說(shuō)：吾日三省吾身?？梢姡?jīng)常反思自己，會(huì)使自己身上存在的小問(wèn)題在萌牙階段便以發(fā)展，及時(shí)解決。

小問(wèn)題一旦變成大問(wèn)題，就很難解決。俗話說(shuō)，千里之堤，毀于蟻穴。小問(wèn)題必須重視，如果聽之任之，會(huì)鑄成大錯(cuò)。

因此，要堅(jiān)持自我反省，找出工作、學(xué)習(xí)、生活中存在的不足，積極加以糾正，避免問(wèn)題的發(fā)生。

通過(guò)**警示教育片，我們深切地感受到：廉政為民是行政執(zhí)法的主體，必須牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，要從這些反面典型案件中汲取教訓(xùn)，引以為戒；加強(qiáng)自我反思、做到警鐘長(zhǎng)鳴，嚴(yán)于律己，廉潔自律，筑牢拒腐防變的思想道德防線；同時(shí)要結(jié)合當(dāng)前開展的“忠實(shí)踐行宗旨，勤政廉政為民”活動(dòng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系，利為民所謀”，贏得人民大眾的信任，維護(hù)市政人的良好形象。

腐敗案警示錄觀后感（三）

**年5月13日下午，我院組織全院中層干部、**長(zhǎng)等200多人在影像樓六樓會(huì)議廳集中**了**紀(jì)委監(jiān)察部制作的廉政警示教育片《“潛規(guī)則”使他毀滅——李人志腐敗案警示錄》，觀影活動(dòng)由我院黨委副書記、紀(jì)委書記陳紹平主持。

該片深刻揭露了甘肅窯街煤電集團(tuán)****原黨委書記、董事長(zhǎng)李人志，隨著職位升遷逐漸動(dòng)搖思想信念，放松自律，最終置黨紀(jì)國(guó)法于不顧，濫用職權(quán)瘋狂斂財(cái)，陷入腐敗犯罪深淵的過(guò)程；深入剖析了這位國(guó)企重要崗位干部**腐敗、收**賂、實(shí)行錢權(quán)交易的根源。

反腐警示教育片在我院黨員干部職工中引起強(qiáng)烈反響。大家紛紛表示，要以警示教育片中的反面典型為戒，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)自律意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)和廉潔從政的主動(dòng)性、自覺(jué)性、自省性；筑牢拒腐防變的思想道德和黨紀(jì)國(guó)法防線；時(shí)刻牢固樹立依法行醫(yī)、廉潔行醫(yī)和勤政廉政的工作理念，經(jīng)受住**考驗(yàn)，拒腐不變。

腐敗讀后感 篇5

***年**月

通過(guò)**《黨紀(jì)教育每月一課》，我深刻的認(rèn)識(shí)到，“微腐敗”雖為“微”，但由于是切切實(shí)實(shí)發(fā)生在老百姓身邊事情，其影響是深遠(yuǎn)而巨大的。這顆毒瘤，不但要嚴(yán)令禁止，更要從根源處去遏制。下面，我將觀后心得體會(huì)總結(jié)如下：

案例一：新都區(qū)水務(wù)局林軍、白德軍、軍屯區(qū)工作人員，中間**人員，上班時(shí)間打牌，嚴(yán)重違反**。通過(guò)**此**，我認(rèn)識(shí)到：

打麻將雖然在平常人心中是一件小事，但上班時(shí)間打麻將是明文規(guī)定的違法違紀(jì)行為，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，“微腐敗”無(wú)大小，只有對(duì)與錯(cuò)。作為黨員干部，要有堅(jiān)強(qiáng)的黨性和堅(jiān)定的原則。對(duì)于黨紀(jì)條規(guī)明令禁止的事情行為，必須堅(jiān)決執(zhí)行、嚴(yán)格遵守。

同時(shí)，要樹立正確的理想信念，加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)，學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨紀(jì)。工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，嚴(yán)禁浮于表現(xiàn)、自由散漫。

案例二：金堂縣福興鎮(zhèn)三福村原村長(zhǎng)邱良國(guó)。村民非法占地修建養(yǎng)殖場(chǎng)，卻未上報(bào)。

沒(méi)有履行違建排查治理工作第一負(fù)責(zé)人的工作職責(zé)。工作上存在嚴(yán)重的失職瀆職，不作為行為。這此事件告訴我們，要明確責(zé)任，扎實(shí)工作，實(shí)事求是，實(shí)事求是。

明確失職瀆職、不作為的嚴(yán)重后果。要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持立足崗位、扎實(shí)開展工作。

通過(guò)以上案例的學(xué)習(xí)，提醒我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，堅(jiān)定不移地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。平時(shí)一定要警鐘長(zhǎng)鳴，廉潔自律，牢記為人民服務(wù)的宗旨，克己奉公、勤政為民，時(shí)刻繃緊廉政這根弦，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈做事，始終保持清醒頭腦，抵制各方**，自覺(jué)規(guī)范言行，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升思想境界，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，以高尚的道德情操和人格力量，樹立好的榜樣。同時(shí)，結(jié)合自身工作職責(zé)，做好廉政建設(shè)和自律工作，提高自身素質(zhì)和工作水平。

腐敗讀后感 篇6

清王朝是中國(guó)歷史上的最后一個(gè)封建王朝，此時(shí)的世界正發(fā)生著翻天覆地的變化，但清王朝仍是閉關(guān)鎖國(guó)，對(duì)外面的世界渾然不知，封建社會(huì)開始走向衰亡。

《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族為中心圖畫，真實(shí)而生動(dòng)地描寫了中國(guó)封建社會(huì)末期的生活圖景。全書以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為情節(jié)主線，通過(guò)對(duì)以賈府為代表的封建家族的衰敗過(guò)程進(jìn)行生動(dòng)地描述，深刻地揭露并批判了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，從而揭露了封建社會(huì)必將走向滅亡的歷史趨勢(shì)。

這本書規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，人物形象生動(dòng)飽滿，語(yǔ)言優(yōu)美富有文采。

黛玉焚稿是《紅樓夢(mèng)》中一個(gè)重要的情節(jié)：當(dāng)黛玉聽到一個(gè)丫頭說(shuō)到寶玉要娶寶釵時(shí)，心里如同一個(gè)疾雷，那丫頭又說(shuō)是家人商量決定的，黛玉感到十分震驚，雙腿都發(fā)軟了。寶玉丟了玉變得癡傻起來(lái)，黛玉又遭到了最嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，兩人再也無(wú)法正常地對(duì)話，黛玉走出門外后，身子往前一栽，一口鮮血直吐出來(lái)。醒來(lái)后，自己便躺在床上，身邊只有紫鵑。黛玉呼喚雪雁來(lái)，點(diǎn)了燈，黛玉二話不說(shuō)就把自己的詩(shī)稿往火上面放，紙全部都被點(diǎn)燃了，雪雁急忙把紙拿出來(lái)放在地上亂踩，但它們?cè)缫殉闪嘶覡a。作詩(shī)是黛玉平生的最愛(ài)，隨著詩(shī)稿付之一炬，她的生命之火也快要熄滅了。寶玉新婚當(dāng)天，他揭開新娘的蓋頭，竟是寶釵，寶玉揉了揉眼睛，還是她，內(nèi)心滿是失望。黛玉知道寶玉的婚事后，說(shuō)道：寶玉，寶玉，你好話還沒(méi)有說(shuō)完就一命嗚呼了。這個(gè)故事反映了封建社會(huì)的黑暗面，兒女沒(méi)有自由選擇婚姻對(duì)象的權(quán)利。

賈府的衰敗，就如同封建社會(huì)的衰敗。這預(yù)言了清王朝會(huì)是中國(guó)最后的封建王朝，我不得不佩服曹雪芹先生!

腐敗讀后感 篇7

警示教育片中的實(shí)際案例和人物深深打動(dòng)了我的心?？v覽他們觸目驚心違法犯罪的軌跡，清楚看到他們就是利用自己的地位和手中權(quán)力去中飽私囊，滿足私欲，演繹了一幕幕淋漓盡致的權(quán)錢、權(quán)色腐敗交易之戲。他們無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法，違紀(jì)無(wú)序，墮落墮落，嚴(yán)重?fù)p害了人民公仆的形象，敗壞了黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。

因此，我們要真正從這種警示教育中吸取教訓(xùn)。這些真實(shí)案例再次提醒我們，共產(chǎn)主義理想信念是共產(chǎn)黨的精神支柱和靈魂，任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。

黨員必須始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和、價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠(yuǎn)立于不敗之地。

通過(guò)警示教育專題學(xué)習(xí)，經(jīng)深思后我認(rèn)為，作為一名黨員，要真正履行好一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的責(zé)任，切實(shí)踐行“****”重要思想，必須不斷加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)?？粗@些人，哪一個(gè)過(guò)去不是熱血方剛、躊躇滿志的同志，而今天卻成為階下囚。這些消極典型人物腐敗的根本原因如下：

首先，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨必將導(dǎo)致人生觀和價(jià)值觀的扭曲，放松黨性修養(yǎng)和鍛煉，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒(méi)有慎獨(dú)慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導(dǎo)致走上犯罪的道路。其次，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業(yè)的同時(shí)，自己也必將遭到“身囚”之苦。權(quán)力是一把雙刃劍。如果能夠得到適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，就能為人民辦實(shí)事，謀利益。否則，它將成為以權(quán)謀私的魔杖。

從領(lǐng)袖到囚犯往往是一步之遙。人生沒(méi)有后悔藥。我們不能把我們的政治生活、青春、自由和完美的家庭換成外面的東西。同時(shí)，法制觀念淡薄，人們沒(méi)有保持應(yīng)有的警惕性和純潔性，這必然導(dǎo)致行政行為的畸形，最終扼殺自己的生命。

作為一名黨員，要提高拒腐防變的能力，必須自覺(jué)改造自己，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在世界觀方面，要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，明確社會(huì)公民、工作人員和家庭成員三個(gè)基本立場(chǎng)；在人生觀方面，要有堅(jiān)定的人生目標(biāo)和追求。自覺(jué)警醒自己，在權(quán)、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中，想到“手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監(jiān)督，萬(wàn)目睽睽難逃脫”。

自覺(jué)充實(shí)自己，有正確的追求，健康的心態(tài)和真正的寄托。

***x

《山西高平：塌方式腐敗的樣本》觀后感

腐敗讀后感 篇8

《腐敗警示錄》觀后感

《腐敗警示錄》電教片是一部反映部分縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部****走上違法犯罪道路的教育片。劇中人物走向犯罪深淵的心理歷程，以及入獄后的悲慘結(jié)局，都深受觸動(dòng)。反思自己作為一名黨員干部，如何在各種**面前把好自己的關(guān)，堂堂正正做人，清清白白做官，覺(jué)得有以下三點(diǎn)感受：

一要謹(jǐn)慎。此處謹(jǐn)慎并非指做人做事唯唯諾諾，小心翼翼，而是要在大膽開拓事業(yè)的同時(shí)，處世交友要謹(jǐn)慎，特別是在一些金錢物質(zhì)利益方面，要做到慎獨(dú)、慎微、慎初。慎獨(dú)，即在無(wú)人知曉之時(shí)，也要守住自己的防線，不能存任何僥幸心理；慎微指不能因情節(jié)輕微而對(duì)自己有種放松心理；慎初是從劇中看，許多人交代第一次收**賂巨款后人情難卻，越走越偏，最終走上不歸之路，因此，要潔身自好，自覺(jué)杜源。

二要知足。作為一名公務(wù)員，他應(yīng)該在事業(yè)上有永不滿足的追求，在個(gè)人物質(zhì)待遇上有一顆知足的心。公務(wù)員的收入已經(jīng)在社會(huì)中層以上，雖然不能與大富大貴相比，但過(guò)上小康生活也已綽綽有余。

雖有“黃金萬(wàn)兩”，如是不義之財(cái)，對(duì)一名干部來(lái)說(shuō)，倒徒增許多輾轉(zhuǎn)反側(cè)的難眠之夜。劇中人物有著輝煌的過(guò)去和幸福的家庭，但貪爛的性格卻摧毀了一切，值得深思。

三要修身。古人云：“修身、齊字、治國(guó)、平天下”，作為干部，修身應(yīng)是第一位的，良好的自身修養(yǎng)是干好事業(yè)的基礎(chǔ)。

當(dāng)今社會(huì)是開放的社會(huì)，執(zhí)政黨的廉潔是關(guān)中華民族的前途命運(yùn)。黨員干部如何在開放的社會(huì)中把好自身廉潔關(guān)至關(guān)重要。我認(rèn)為，作為一名黨員干部，我們應(yīng)該以高度的政治敏感性來(lái)對(duì)待個(gè)人的廉潔問(wèn)題。

最近，一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家寫道：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，貧富差距甚至腐敗現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和腐敗是一場(chǎng)競(jìng)賽。一旦腐敗的增長(zhǎng)速度超過(guò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，一旦國(guó)際形勢(shì)突變，執(zhí)政黨能否以其清政的形象和親和力，帶領(lǐng)全國(guó)人民同舟共濟(jì)？

因此，作為我們每一個(gè)黨員干部，都要多防腐、多修養(yǎng)、多道德，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，進(jìn)一步提高黨的影響力和凝聚力，進(jìn)一步提高黨在社會(huì)上的親和力。

腐敗讀后感 篇9

金融系統(tǒng)反腐倡廉宣傳片觀后感

上周五晚上，該行全體員工觀看并學(xué)習(xí)了金融系統(tǒng)反腐宣傳片。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我對(duì)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的反腐工作有了更深的了解，并結(jié)合相關(guān)的實(shí)際案例，對(duì)今后的工作有很多啟示。作為一個(gè)村鎮(zhèn)銀行的工作人員，在各種**面前如何控制自己，如何做到清正廉潔，有三種感受

一要謹(jǐn)慎。此處謹(jǐn)慎并非指做人做事唯唯諾諾，小心翼翼，而是要在大膽開拓事業(yè)的同時(shí)，處世交友要謹(jǐn)慎，特別是在一些金錢物質(zhì)利益方面，要做到慎獨(dú)、慎微、慎初。慎獨(dú)，即在無(wú)人知曉之時(shí)，也要守住自己的防線，不能存任何僥幸心理；慎微指不能因情節(jié)輕微而對(duì)自己有種放松心理；慎初是從劇中看，許多人交代第一次收**賂巨款后人情難卻，越走越偏，最終走上不歸之路，因此，要潔身自好，自覺(jué)杜源。

二要知足。作為一名村鎮(zhèn)銀行員工，他應(yīng)該在事業(yè)上有永不滿足的追求，但在個(gè)人物質(zhì)待遇等方面有一顆知足的心。我們的收入已經(jīng)在社會(huì)中層以上，雖然不能與大富大貴相比，但過(guò)上小康生活也已綽綽有余。

雖有“黃金萬(wàn)兩”，如是不義之財(cái)，倒徒增許多輾轉(zhuǎn)反側(cè)的難眠之夜。劇中人物有著輝煌的過(guò)去和幸福的家庭，但貪爛的性格卻摧毀了一切，值得深思。

三要修身。古人云：“修身、齊字、治國(guó)、平天下”，作為銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)員工，修身應(yīng)是第一位的，良好的自身修養(yǎng)是干好事業(yè)的基礎(chǔ)。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，金融體系的完整形勢(shì)關(guān)系到整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的大事。金融系統(tǒng)工作人員如何在開放的社會(huì)中把好自身廉潔關(guān)至關(guān)重要。我認(rèn)為，作為一名村鎮(zhèn)銀行員工，我們應(yīng)該以高度的敏感性、防腐性、修養(yǎng)性和道德修養(yǎng)來(lái)對(duì)待個(gè)人誠(chéng)信問(wèn)題，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而進(jìn)一步提高我們的影響力和凝聚力。

腐敗讀后感 篇10

雖然赫德治下的中國(guó)海關(guān)可稱之為廉政之奇跡，然而并不是每個(gè)機(jī)構(gòu)都像海關(guān)那般，日進(jìn)斗金，能夠持續(xù)的依靠高薪來(lái)養(yǎng)廉。黑與白的確不是世界上唯二之色彩，中間黑白相稱的灰色地帶，才是社會(huì)與時(shí)代的主旋律，而對(duì)于腐敗和反腐敗而言，統(tǒng)治者或者管理者對(duì)灰色到底該多灰的容忍度，則決定了王朝或者企業(yè)的興衰。

書中贊美赫德之余，亦是沒(méi)有掩飾對(duì)雍正帝“高薪養(yǎng)廉”改革的褒獎(jiǎng)。相比其父親康熙帝的寬仁好名，導(dǎo)致反腐敗力度微弱，放任地方財(cái)政在“火耗”上肆意改動(dòng)，雍正一方面對(duì)腐敗進(jìn)行高壓打擊，另一方面則權(quán)衡公務(wù)開支的需求，將“火耗”（類似于隱性稅負(fù)）公開透明化，將養(yǎng)廉銀正?；?，確保滿足其開支的前提下，阻止其搜刮民間財(cái)產(chǎn)，還民間經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)來(lái)保證社會(huì)活力。故此，雍正年間的“高薪養(yǎng)廉”改革，成為了中國(guó)歷史上為數(shù)不多的反腐敗制度建設(shè)的成功案例。

相較于國(guó)家的地大物博，企業(yè)可謂是滄海一粟，對(duì)于腐敗的忍受能力，企業(yè)即遠(yuǎn)小于一個(gè)集權(quán)制國(guó)家。在中國(guó)這么一個(gè)儒家文化深入血液的國(guó)度，不少企業(yè)也因?yàn)橹x不斷的撕咬，最終短短數(shù)年便將根基啃的千瘡百孔。因此，對(duì)于企業(yè)間的反腐而言，百家筆記網(wǎng)制度化與容忍度的設(shè)定便是至關(guān)重要。薪酬管理制度的科學(xué)與理性，法律法規(guī)的嚴(yán)謹(jǐn)完善，能有利于調(diào)度員工積極性的同時(shí)，對(duì)其“探囊取物”起到足夠的震懾；而設(shè)定較為科學(xué)且匹配的腐敗容忍度，則是對(duì)某些特定人群的一種“市場(chǎng)化的補(bǔ)償”，而這容忍尺度拿捏之難，的確是難于上青天！既要確保其得到心理補(bǔ)償后不再繼續(xù)伸手，又得確保這種風(fēng)氣不至于蔓延開來(lái)。就像泱泱中華的那些明主一樣，收和打一定要把控得體。

腐敗讀后感 篇11

第三，要始終保持艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神是抗住腐敗的強(qiáng)大精神力量。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)沒(méi)有艱苦樸素精神支撐的民族，很難自立

一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗勤儉節(jié)約作支持的國(guó)家是難以發(fā)展進(jìn)步的。近年來(lái)，許多人忘記了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、貪圖享樂(lè)、熱衷追求個(gè)人和小家庭幸福的作風(fēng)，拋棄了法律法規(guī)、腐敗，走上了犯罪道路。要學(xué)習(xí)借鑒，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，恪守宗旨，提倡節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，堅(jiān)定不移地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

此外，我們更要把奉獻(xiàn)在崗位，看作是自己天經(jīng)地義的事情，勤勤懇懇地做好自己的本職工作。在工作中，要正確認(rèn)識(shí)自己，真誠(chéng)待人，展現(xiàn)做人的人格魅力，做到激勵(lì)自己、影響他人、共同進(jìn)取。

雖然我現(xiàn)在只是一名基層人員，但是我要潔身自好嚴(yán)格監(jiān)督、嚴(yán)格管理自己，做到踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的工作，完善行為作風(fēng)，靠自己的能力選擇應(yīng)有的職位，決不能養(yǎng)成貪婪、不勞而獲的壞習(xí)慣，對(duì)紙醉金迷、一擲萬(wàn)金的做法不向往，不迷戀靠種種所謂的旁門左道。只要我們基層人員都養(yǎng)成了清廉之風(fēng)，那么貪婪必定失去了滋生的土壤，更不會(huì)埋下腐敗的種子，從而我們國(guó)家將不會(huì)出現(xiàn)腐敗的現(xiàn)象，走向廉潔的未來(lái)。

腐敗讀后感 篇12

在這漫長(zhǎng)的假期中，我閱讀了老舍先生的小說(shuō)《駱駝祥子》。一個(gè)人的一生，不說(shuō)多，也不說(shuō)少地曾經(jīng)做過(guò)一些傻事，可人生只有一次，不長(zhǎng)不短，幾十個(gè)春秋而已。

人生如同過(guò)山車，人要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的不如意。而祥子的人生只能用兩個(gè)字形容悲慘。

在祥子人生快到巔峰之時(shí)，卻又急速跌入谷底。這么大的變化，讓祥子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，但又無(wú)可奈何。隨著娶虎妞之后，祥子被霸道的虎妞逼得沒(méi)法子，生了大病，而這一病，便是祥子噩夢(mèng)的開端。合上小說(shuō)，我為祥子發(fā)出了低低的嘆息。

在當(dāng)時(shí)的年代，有權(quán)的人紙醉金迷，而低層勞苦人民卻飽經(jīng)痛苦。在那些有錢有勢(shì)的眼中，這些人不過(guò)草芥而已，命如草芥形容的就是吃苦受累的勞動(dòng)人民。

祥子漸漸沉淪在其中，讓我們憤恨那個(gè)社會(huì)，卻又無(wú)可奈何，畢竟，這是他的人生。祥子的沉淪好似也讓我們看到了小說(shuō)的主旨：一個(gè)人無(wú)論如何，也不可以丟失自己的尊嚴(yán)，即使你身處的環(huán)境有多艱難，也要奮斗下去，不可喪失自尊。希望可以通過(guò)祥子的一生能讓讀者明白那種社會(huì)現(xiàn)狀會(huì)給人民帶來(lái)什么樣的后果。小說(shuō)中祥子擁有夢(mèng)想，作者也有偉大的夢(mèng)想，同樣我們每個(gè)人都有夢(mèng)，無(wú)論夢(mèng)想大小，我們都要為之而努力，讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，這樣大大小小的夢(mèng)，最終匯聚成中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)，大家的夢(mèng)。

腐敗讀后感 篇13

3月9日，農(nóng)場(chǎng)、分公司組織全體機(jī)關(guān)干部**兩部廉政警示教育片，使自己真正在思想上受到了震撼和教育，看謝明中、李洋兩人過(guò)去也是熱血方剛、躊躇滿志的同志，而今天卻成為階下囚，這就是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@改革開放深入進(jìn)行的重要時(shí)期，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型失黨性原則，宗旨觀念淡薄，把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的資本，拜金主義，享樂(lè)主義占據(jù)頭腦，價(jià)值觀發(fā)生偏離，墮落為犯罪分子。**結(jié)束后，結(jié)合自身工作實(shí)際，對(duì)存在的這些社會(huì)問(wèn)題，下面談?wù)勛约旱目捶ê陀^點(diǎn)。

看到這些反面案例，自己在思想深處受到極大觸動(dòng)。腐敗變質(zhì)，既有外因，也有內(nèi)因。最根本的原因是價(jià)值觀和人生觀偏離了正確的方向，導(dǎo)致了私欲的膨脹，違背了黨的宗旨，使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的重要性。

幾十年來(lái)，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中取得了一些成績(jī)，但當(dāng)他們即將退休時(shí)，卻走上了腐敗、腐敗、犯罪的道路。這一現(xiàn)象警示我們：黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，一輩子都不能放松世界觀的改造，不能忘記黨的根本宗旨，真正做到嚴(yán)于律已，廉潔從政，清清白白做人，堂堂正正為官，要耐得住寂寞，守得住清貧，把個(gè)人的理想追求真正融到黨、國(guó)家和民族發(fā)展的偉大事業(yè)中去，要抵得住**，始終筑牢思想防線，不做權(quán)力、金錢、美色的俘虜，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)本色。

要管得住小節(jié)，謹(jǐn)記“千里之堤，潰于蟻穴”，嚴(yán)防從生活小節(jié)上被打開缺口而走向腐化墮落，時(shí)刻保持清醒頭腦，嚴(yán)格自律，防微杜漸。

針對(duì)上述問(wèn)題，我們認(rèn)為，要預(yù)防腐敗，必需做到以下幾點(diǎn)：

一要始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。作為黨員，只有不斷完善和提高自己。我堅(jiān)持定期深入學(xué)習(xí)研究，進(jìn)一步提高我的政策水平和理論水平。

在學(xué)習(xí)上，要理論聯(lián)系實(shí)際，消極案例結(jié)合積極教育，注重學(xué)習(xí)效果，提高思想覺(jué)悟和道德水平。二是始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。全心全意為人民服務(wù)，完成黨交給的任務(wù)，最根本的是正確處理個(gè)人利益和黨和人民利益的關(guān)系，始終把黨和人民的利益放在第意為。

三是始終堅(jiān)持執(zhí)行黨的廉政建設(shè)規(guī)章制度。作為黨員，要積極維護(hù)黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)肅性，即用憲法和法律約束自己，用黨章和黨紀(jì)規(guī)范自己，以實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步改善黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。

因此，我們要從警示教育片中吸取教訓(xùn)，做到舉一反三警鐘長(zhǎng)鳴，牢記黨的宗旨，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為人民服務(wù)。黨的光輝形象取決于黨員的共同努力。黨的利益需要我們大家共同維護(hù)。（建設(shè)科）

腐敗讀后感 篇14

東方文化下，不光是統(tǒng)治者對(duì)腐敗的容忍度顯得極為重要，官僚階級(jí)對(duì)清濁之間的把控亦是關(guān)鍵至極。自古涇渭分明，濁官無(wú)視庶黎，專心為自己斂財(cái)，視理想抱負(fù)于無(wú)物，視綱常法紀(jì)于草芥，自是遭人唾棄；然而水至清無(wú)魚，人至察無(wú)徒，兩袖清風(fēng)之于海瑞，卻無(wú)人響應(yīng)導(dǎo)致報(bào)國(guó)無(wú)門，亦是徒增嘆惋。

書中以清代名臣曾國(guó)藩與“戊戌六君子”之一劉光第為例，來(lái)闡述其官僚階級(jí)應(yīng)對(duì)清濁是非人間之道的看法。曾國(guó)藩在“獨(dú)善其身”與“兼濟(jì)天下”間做出了如此選擇：其為官以“清”自勉，在關(guān)乎其個(gè)人空間時(shí)，盡可能做到清廉；然而為了事情的促成，下屬的體恤和認(rèn)同，則迎合于陋規(guī)即潛規(guī)則?？梢哉f(shuō)曾國(guó)藩為官重的是成效，而非圖一時(shí)虛名，盡管他的選擇在當(dāng)時(shí)昏聵之官場(chǎng)既顯得沉重可悲，又需要在尺度中盡可能出淤泥而不染，實(shí)屬難能可貴。故曾國(guó)藩與王陽(yáng)明一起被交口稱贊，并未后世瞻仰崇拜。

相較于曾國(guó)藩，劉光第則是如海瑞一般的清貧京官。個(gè)性內(nèi)向孤介，對(duì)官場(chǎng)外的社交應(yīng)酬極為冷淡。視陋規(guī)于糞土，家中極為清貧，在戊戌變法升官后，因愛(ài)惜羽毛一方面恥于向上孝敬打點(diǎn)；一方面無(wú)心往下疏通。因此，在行政事務(wù)上的推進(jìn)便顯得格外艱難。后由于變法失敗，灑血菜市口，則又是另一番讓人嘆息。

因此，清濁之間，如何抉擇，此種沖擊和斗爭(zhēng)，亦使內(nèi)心無(wú)比之苦楚。即使時(shí)至今日，無(wú)論時(shí)代如何推移，東亞三國(guó)的官場(chǎng)之風(fēng)亦是一如昨日。因此，為人處世的清濁抉擇，或許仍是每一位公務(wù)員們心中的煎熬。

如今經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)低迷，社會(huì)運(yùn)行疲軟，反腐成了社會(huì)重塑活力必須要注射的一針。共產(chǎn)黨是一個(gè)自我反省、自我糾錯(cuò)極為出色的政黨，應(yīng)該會(huì)為社會(huì)順滑的運(yùn)轉(zhuǎn)，涂上新的潤(rùn)滑油。還是文末有這么一句話：只有制度建設(shè)和制度運(yùn)行的成功，才意味著真正的反腐成功。用另一句話描述的話：將改革進(jìn)行到底！

腐敗讀后感 篇15

《基層腐敗案例剖析》一書以案說(shuō)法，案例鮮明、寓意深刻、耐人尋味，尤其是當(dāng)很多基層干部說(shuō)到自己犯罪事實(shí)的時(shí)候連說(shuō)后悔時(shí)，我深刻的感覺(jué)世上沒(méi)有后悔的藥，要想不后悔，就必須時(shí)刻牢記自己的工作職責(zé)，清正廉潔，秉公執(zhí)法。

后悔也就是不能事后懊悔。書中一個(gè)個(gè)鮮活案例，真實(shí)地再現(xiàn)了貪官污吏們?nèi)绾螐陌l(fā)憤圖強(qiáng)、到貪得無(wú)厭、至淪為階下囚的歷程，他們因?yàn)樨澙匪接蛎?、因?yàn)樨澙窞E用職權(quán)、因?yàn)樨澙蜂b而走險(xiǎn)……，他們被權(quán)力所腐蝕、被利益所迷惑、被榮譽(yù)所擊倒、被地位所顛倒，這一切，無(wú)不與他們放松了自我約束，降低了自我要求息息相關(guān)，平時(shí)吃吃喝喝、大搞權(quán)錢交易、權(quán)色交易，為人所不齒。

當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越多的名利誘惑，領(lǐng)導(dǎo)干部必須筑牢自律防線，從源頭上預(yù)防腐敗。

古語(yǔ)有云：“不能自律，何以正人”，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部到腐敗分子，最先突破的就是廉潔自律這條防線。一方面，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和員工，要注意吸取過(guò)去的教訓(xùn)，提高自律意識(shí)，增強(qiáng)自我控制能力，加強(qiáng)自我管理，增強(qiáng)對(duì)腐敗犯罪的免疫力。

另一方面，各單位和組織必須加強(qiáng)教育、制度和監(jiān)督，做到三者并重，全面貫徹落實(shí)中央關(guān)于制定和完善懲防體系實(shí)施綱要的要求，特別是從制度上加強(qiáng)內(nèi)部控制機(jī)制建設(shè)。

因此，作為企業(yè)的一名管理人員乃至領(lǐng)導(dǎo)干部，在掌握權(quán)力的同時(shí)，更要正確對(duì)待手中的權(quán)力，樹立正確的權(quán)力觀，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，切實(shí)掌好權(quán)、用好權(quán)，嚴(yán)于律己，恪盡職守，永葆共產(chǎn)黨員干部本色，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。

《童年》讀后感500字（實(shí)用十一篇）

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的《童年》讀后感500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《童年》讀后感500字 篇1

書全身上下都散發(fā)這一種不同的魅力，讓人情不自禁得去閱讀，我喜歡看書，我最愛(ài)的一本就是——《童年》。

在我小時(shí)候就曾讀過(guò)，在寒假里我又將這本書重新溫習(xí)了一遍。《童年》是由前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說(shuō)之一?！锻辍愤@本書講述了主人公阿廖沙的童年生活，生動(dòng)形象的寫出十七世紀(jì)七、八十年代人民的生活狀況，阿廖沙的爸爸去世，他跟著外祖母生活。然而隨著外祖父家業(yè)的`衰落，兩人舅舅為了財(cái)產(chǎn)的斗毆，使他的心變得孤獨(dú)，污濁。不過(guò)外祖母圣母般的胸懷像一盞明燈照亮他的心靈，將他從黑暗之中拉回，讓阿廖沙保持著對(duì)生活的期望，最后在外祖母的幫助下，阿廖沙逐漸成長(zhǎng)成一位堅(jiān)強(qiáng)，正直，自信，有愛(ài)心的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，他的周圍有許多殘酷黑暗的事，他從中學(xué)到了許多，從懵懵懂懂的樣子，并成長(zhǎng)，和阿廖沙相比，我的童年是光明的，五彩的，至少?zèng)]有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而變得貪婪，殘忍，我沒(méi)有痛苦，生活過(guò)的無(wú)憂無(wú)慮。

阿廖沙小小年紀(jì)就經(jīng)歷了這些事，他不但沒(méi)有墮落而是向著光明前行，因?yàn)樗麍?jiān)信，黑暗終會(huì)過(guò)去，未來(lái)將會(huì)是一片光明。跟現(xiàn)在的小孩相比那可是大大的不同，有些小孩會(huì)經(jīng)不住金錢財(cái)富的誘惑，一步一步的走向犯罪的道路。

《童年》是我最愛(ài)的一本書，它向我們說(shuō)著：“黑暗終究會(huì)過(guò)去，向著光明奮斗?！?/p>

《童年》讀后感500字 篇2

大家知道高爾基的自傳三部曲嗎？今天，我就為大家推薦其中的《童年》。這本書寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱情與堅(jiān)強(qiáng)。

《童年》主要講述了阿廖沙三歲時(shí)父親死于霍亂，母親帶著他到外祖父家生活中的故事。在這個(gè)家庭里，父子、兄弟、夫妻間勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)、甚至是為一些小事常常爭(zhēng)吵斗毆。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言一面勾勒出了小市民的庸俗自私、空虛無(wú)聊的真實(shí)畫面。另一面展現(xiàn)出一勞動(dòng)人民的正直、純樸、勤勞。

在這本書中，讓我感動(dòng)的情節(jié)有許多，而讓我印象最深的還是這段話——“她一下子把我從黑暗中領(lǐng)了出來(lái)，走進(jìn)了光明，還為我周圍的東西帶來(lái)了耀眼的光環(huán)！她是我永遠(yuǎn)的朋友，是最了解我的人，我和她最知心！她無(wú)私的愛(ài)引導(dǎo)了我，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣?！?作者對(duì)阿廖沙外祖母的描述讓我也融入到了故事中，有著深深的共鳴，因?yàn)槲业哪棠桃餐瑯訋Ыo了我光明和勇氣。這種愛(ài)的激勵(lì)是一種強(qiáng)勁的動(dòng)力，它能讓人克服重重的困難。

高爾基的《童年》內(nèi)涵豐富、耐人尋味，通過(guò)一個(gè)漸漸長(zhǎng)大的孩子的眼光來(lái)觀察、了解世界，讓我們看到了一個(gè)倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求的.少年。他在成長(zhǎng)期所遇到的種種問(wèn)題、所經(jīng)受的各種心理考驗(yàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都無(wú)比親切，也令我感動(dòng)。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們也快來(lái)讀一讀吧！

《童年》讀后感500字 篇3

堅(jiān)強(qiáng)是什么？堅(jiān)強(qiáng)是摔倒了，皮破了，再爬起來(lái)；是夜晚一個(gè)人在家的堅(jiān)強(qiáng)……在高爾基眼中，堅(jiān)強(qiáng)是在被鞭子抽打時(shí)，不屈的勇氣。

這本《童年》講了高爾基小時(shí)候的故事。高爾基出生在黑暗渾濁的社會(huì)里，還擁有一個(gè)十分暴力的外祖父，和兩個(gè)經(jīng)常惹事的`酒鬼舅舅，生活十分艱苦。幸好他還有一個(gè)愛(ài)他的外祖母，經(jīng)常給他講一些關(guān)于他的故事。可他在如此艱苦的生活中卻依然十分堅(jiān)強(qiáng)；敢挑戰(zhàn)外祖父，不在鞭子的暴打下屈服；懂事能干，能自食其力，靠撿破爛養(yǎng)活自己……

其中，我最喜歡阿廖沙和那三位“少爺”的關(guān)系。一開始，他們一起玩游戲，可后來(lái)，他們似乎找到了傾訴的對(duì)象，互相抱怨自己對(duì)生活的不滿……在他們的對(duì)話中，我明白了當(dāng)時(shí)生活的不易和當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。

高爾基的童年如此艱苦，但他卻十分堅(jiān)強(qiáng)。和他比起來(lái)，我童年時(shí)的困難又算什么呢？遇見不會(huì)的數(shù)學(xué)題，家長(zhǎng)來(lái)想；在漆黑的夜晚，不敢一個(gè)人睡，家長(zhǎng)來(lái)陪……而高爾基呢？每天都有人打他，欺負(fù)他，罵他，可他并沒(méi)有自暴自棄，而是堅(jiān)強(qiáng)地走下去，最終獲得了成功。

困境是人生最好的導(dǎo)師。在這本書里，主人公阿廖沙就受這位“導(dǎo)師”的引導(dǎo)下用堅(jiān)強(qiáng)的腳步走下去。在生活中，我們也理應(yīng)像阿廖沙一樣，不論遇到了多大的困難，也要堅(jiān)強(qiáng)地走完成長(zhǎng)的道路。

《童年》讀后感500字 篇4

《童年》一書里說(shuō)的是主人翁阿廖沙·彼什科夫也就是高爾基小時(shí)候在尼日尼度過(guò)的童年時(shí)光。阿廖沙·彼什科夫四歲時(shí)就失去了父親。外祖父家?guī)缀趺刻於家驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架。貪婪的外祖父兇狠地毒打外祖母，還把阿廖沙打得失去了知覺(jué)。

阿廖沙去上學(xué)后，他起初并不喜歡上學(xué)，但是成績(jī)很好。后來(lái)，因?yàn)橐晃缓孟裎讕煛⒂悬c(diǎn)駝背的教師，讓他感覺(jué)到得很溫暖，讓他愛(ài)上了學(xué)習(xí)。我也記住了書的一句話，也就是這位老師的話“不喜歡學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但你不喜歡學(xué)習(xí)卻成績(jī)好，一定另有原因?！蔽蚁氚⒘紊骋欢ㄊ莻€(gè)聰明又吃苦的孩子。

在家里時(shí)，他還依然是一個(gè)頑皮鬼。有時(shí)偷走夾在書中的一個(gè)盧布，有時(shí)把外祖父的圣像圖鉸掉。有時(shí)，在外祖母和外祖父吵架時(shí)，他在一旁扔枕頭玩……這些事，他都用皮肉之苦償還了。

阿廖沙就是在這個(gè)“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”同時(shí)又堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)了七年的童年生活。

這本書告訴了我們阿廖沙的童年。同時(shí)也告訴我這樣一個(gè)道理：童年就好像一個(gè)蜂窩，各式各樣的人，都好像這蜜蜂一樣把蜜—生活知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里。然后，他們盡自己所能做到的慷慨自己的心靈。這種蜂蜜往往是骯臟而味苦的'，但是只要是知識(shí)，就是蜜。相比之下，我的童年比阿廖沙幸福多了，因此，我們就更應(yīng)該珍惜自己的童年，把學(xué)習(xí)搞好，把自己的蜜造好，豐富自己的心靈，也豐富他人的心靈。

《童年》讀后感500字 篇5

《童年》這本書是大家很熟悉的名著，因?yàn)樗t色文學(xué)書籍中重要的一部，而且作為世界文化名人的高爾基也被我們熟知。

《童年》描寫的主人公是阿繆沙，他的童年生活是極其悲慘的，他自幼喪父，因此被寄養(yǎng)在外祖父家，但外祖父的家業(yè)也開始沒(méi)落，因此脾氣暴躁，而舅舅等人也為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而成天爭(zhēng)吵和斗毆。在這樣的環(huán)境里，幼小的阿繆沙受到了極大的惡劣影響，心理不健康，自閉和害怕，生活極度不開心。后來(lái)因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤被外祖父毒打一頓，又生了一場(chǎng)大病，從此對(duì)周圍的.人和環(huán)境更加不安，他感到非常的屈辱和痛苦。后來(lái)阿繆沙的母親來(lái)了并開始指導(dǎo)他學(xué)習(xí)認(rèn)字，但母親的的再婚讓他變得更加自閉，對(duì)周圍的事情都失去了興趣。

這時(shí)候，如果是我們，你會(huì)怎樣來(lái)改變自己的命運(yùn)呢？阿繆沙是這樣做，他經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的思考終于重新?lián)碛辛诵畔⒑土α?，他決定用知識(shí)來(lái)改變自己的命運(yùn)，于是他勤奮的讀書和學(xué)習(xí)。但這并不順利，母親遭到后父的虐待和毆打，也時(shí)常將冷庫(kù)和不公發(fā)泄到孩子身上，阿繆沙再次回到外祖父家生活，并和鄰居的孩子們一起撿破爛賣，卻不容與學(xué)校被迫輟學(xué)了。

后來(lái)的阿繆沙埋葬了母親，并獨(dú)立一個(gè)人生活，他受了很多苦，遭了很多罪，但他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，渴望用知識(shí)來(lái)武裝自己，不再遭受他人的不公平對(duì)待。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的知識(shí)青年，有了自己的理想和信仰，也改善了自己的生活！

幸福是需要付出的，是要用勤奮和努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的，高爾基也如此！

《童年》讀后感500字 篇6

老師都告訴過(guò)我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，童年只有一次，也是人生當(dāng)中最美麗的一段時(shí)光?？墒枪怅幩萍?，日月如梭，童年需要我們好好珍惜。

高爾基過(guò)著的卻是一個(gè)悲慘的童年，四歲喪父，十歲喪母，剛生下來(lái)的小弟弟也死了，沒(méi)有父母之愛(ài)的童年將是多么的陰暗、多么的寂寞。他的童年里，外祖父和外祖母的關(guān)心是唯一的溫暖;他的童年里，噩耗連連，一波未平一波又起。最終，高爾基和巴里諾夫到步爾美克的卡布庫(kù)爾——貝依漁場(chǎng)里工作，開始了新的`生活。不幸、貧窮、困苦都無(wú)法將高爾基壓倒，他依靠自己的努力學(xué)習(xí)和奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家。也正是因?yàn)樵缒甑牟环步?jīng)歷，磨煉了高爾基的斗志，對(duì)生活在社會(huì)最底層人民痛苦生活的體驗(yàn)和深刻了解便成了高爾基創(chuàng)作的源泉。

高爾基在如此困苦的境遇里都能努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)大文豪。那么，我們又有什么理由不學(xué)習(xí)呢?時(shí)間是一去不復(fù)返的，它經(jīng)不起白白地浪費(fèi)。珍惜時(shí)間，珍惜我們學(xué)習(xí)的時(shí)間，珍惜和父母在一起的時(shí)間，這就是珍惜幸福。總有一天，父母將離我們遠(yuǎn)去。那時(shí)候，他們將化作我們的翅膀，讓我們獨(dú)自飛翔，那一刻這雙翅膀也將讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。珍惜我們這美好的童年，珍惜與父母在一起的幸福時(shí)光。

《童年》讀后感500字 篇7

寒假，我讀了《童年》這本書。《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。

高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。高爾基著名的自傳體小說(shuō)《童年》為我們講述了一位孤獨(dú)少年阿廖沙的.成長(zhǎng)故事。小主人公阿廖沙很小的時(shí)候就失去了父親，隨母親寄住在外祖父家中，他的童年在一個(gè)令人窒息、充滿可怕景象的狹小天地中度過(guò)。然而生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使阿廖沙鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的人。

與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的;沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。是啊，我們經(jīng)常對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只用顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該悔過(guò)曾經(jīng)的奢望，應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。

從現(xiàn)在考試，我們要自立起來(lái)，遇到困難時(shí)別只想著這樣退縮，逃避或走捷徑，應(yīng)該對(duì)自己有信心，人生中總有事或有人會(huì)令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要像作者一樣堅(jiān)持。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂(lè)，在絕望中尋找希望。

《童年》讀后感500字 篇8

童年在人們眼中也許是美好的，純凈的，天真的，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的。但當(dāng)我翻開《童年》這本書時(shí)，這種觀念被徹底顛覆了，我的情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。

主人公阿廖沙，也就是現(xiàn)實(shí)中的高爾基，在父親死后歲外祖母來(lái)到經(jīng)營(yíng)者染坊的外祖父家里，不過(guò)，外祖父的染坊即將破產(chǎn)，而且兩個(gè)舅舅為了分家的事鬧得烏煙瘴氣。阿廖沙在這種環(huán)境下見到了所有人性的陰暗面：貪婪、殘暴、自私、乖戾、專橫。而爭(zhēng)吵與鬧架成了家常便飯，打了再好，好了再打，一家人就是這樣過(guò)日子的.。

就像夜晚一樣，在黑暗的夜晚也會(huì)有一輪皎潔的明月默默的注視著這無(wú)邊的黑暗，并且企圖用自己柔與的光線沖開這種黑暗。在這個(gè)古怪的家庭中，外祖母就是這樣一輪明月。阿廖沙說(shuō)：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”

的確，外祖母與這種黑暗格格不入，她善良樂(lè)觀，心里充滿了無(wú)私的愛(ài)。她為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。

在小說(shuō)第七章，作者說(shuō)，外祖母與外祖父各有兩個(gè)不同的上帝，外祖母的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬(wàn)物。而外祖父的上帝專橫跋扈，法力無(wú)邊，嚴(yán)厲殘酷，人人害怕。

就像一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特一樣，每個(gè)人心里都住著不一樣的上帝，而這也反映出了一個(gè)人內(nèi)心的性格。

《童年》讀后感500字 篇9

一說(shuō)到童年，我想，每個(gè)人想到的應(yīng)該都是滿滿的幸福，無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光，到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。但自從我看了高爾基的《童年》這本書，才知道高爾基的童年是那么的悲慘，令人感嘆！

高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭中度過(guò)的。他四歲就失去了父親，然后跟隨著悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母來(lái)到外祖父家生活。外祖父是一個(gè)視財(cái)如命，脾氣十分暴躁的人，常常無(wú)緣無(wú)故的打人，高爾基也經(jīng)常挨暴力的外祖父地毒打，但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦與丑惡，因而他小小的心靈受到了治愈。

本書大量運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把人物刻畫十分逼真。也寫出了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓人讀來(lái)仿佛置身于其中，親眼目睹了事情的經(jīng)過(guò)一般。作者當(dāng)時(shí)生活的年代是沙皇的統(tǒng)治時(shí)期，平民的生活受到嚴(yán)重的剝削與壓迫。打架斗毆給作者的心里留下了陰影，使他從小不得不走入社會(huì)。有惡就會(huì)有善，書中的外祖母就是一個(gè)光明的人物，她用自己的言行舉止給作者樹立了榜樣，使在她身上不會(huì)再發(fā)生這樣的事情。

在我們身邊，也有許多像外祖母這樣的人，默默開導(dǎo)你，我們要滿懷感恩之情，感謝他們。我們比作者要幸福很多，有疼愛(ài)自己的家人，我們要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。許多打擊。

《童年》讀后感500字 篇10

童年，是每個(gè)人都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，有快樂(lè)，有幸福，也有許多的悲傷。童年時(shí)美妙的，是充滿陽(yáng)光的……可是作者高爾基的童年卻是悲慘的。

高爾基三歲就失去父親。失去了父親，也就意味著失去父愛(ài)。他跟著母親和外祖母來(lái)到一個(gè)外祖父經(jīng)營(yíng)的小染坊。從此，黑暗的生活降臨到他的頭上。

外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常會(huì)打高爾基和他的外祖母，使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。但外祖父也有慈善的一面，比如書上說(shuō)道：“外公那瘦小的身體輕貼著我，他開始講自己童年的故事，他的話語(yǔ)沉重，滔滔不絕。”高爾基還說(shuō)：“講著講著，他在我眼里的形象高大起來(lái)，這個(gè)干瘦的老頭忽然變成了童話里的大力士，他獨(dú)自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上?！笔茄?，這個(gè)干瘦的老頭在我的心中的形象也高大起來(lái)，他好像什么都不怕，他像一座山。

高爾基的童年非常悲慘，所以，我們一定要珍惜童年的每一滴美好的時(shí)光!幸福的時(shí)光!童年，本該是每個(gè)人最幸福、最難忘得時(shí)光，可作者高爾基的童年卻和我們不一樣，沒(méi)有快樂(lè)，也沒(méi)有幸福，只有黑暗和陰影，這令人感到難過(guò)。

在這本書中，我十分敬佩高爾基的外祖母，她像一盞明燈，照亮了他童年的心。

讀了高爾基的《童年》過(guò)后，不僅讓我更加珍惜美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。

《童年》讀后感500字 篇11

《童年》是講述阿廖沙個(gè)人成長(zhǎng)和生活經(jīng)歷的自傳小說(shuō)，也是反映廣闊社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們的童年浸泡在甜蜜中，沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有糾紛，僅有愛(ài)的陽(yáng)光的溫暖，僅有親情的雨露的滋潤(rùn)。童年，是完美的'，最值得回憶的時(shí)光，可對(duì)高爾基來(lái)說(shuō)呢？寒假里，我細(xì)讀了高爾基的《童年》，心久久不能平靜。

細(xì)讀《童年》，猶如走進(jìn)一個(gè)書卷里鐫刻的黑暗社會(huì)，聆聽一次社會(huì)底層老百姓的訴苦，它雖然沒(méi)有大部小說(shuō)的氣勢(shì)雄偉，卻給我?guī)?lái)了更多的感慨與震憾。

故事如潺潺流水，流啊流，也流經(jīng)了許多完美善良的人物：外祖母冒死救火，給阿廖沙講奇幻的童話故事；正直本分的老匠人；用自我手臂夫阿廖沙擋住皮鞭的“小茨岡”；愛(ài)好科學(xué)的房客“好事情”——他們的可貴之處是他們處于黑暗中，依然出淤泥而不染，讓人在一片混沌中嗅到芬芳！

就這樣，故事在阿廖沙母親死去，外祖父與外祖母分家，小阿廖沙去人間謀生后結(jié)束了。阿廖沙那苦難的童年呵，也悄然無(wú)聲地結(jié)束了。

然而，與阿廖沙相比，我們是多么脆弱。也許，這些磨難對(duì)于此刻同齡人來(lái)說(shuō)，不會(huì)發(fā)生也沒(méi)有一個(gè)人做得到，可是，萬(wàn)一發(fā)生了，我們是不是也應(yīng)向阿廖沙這樣勇敢地應(yīng)對(duì)呢？幼小的阿廖沙以他的頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，以他分明的善惡和強(qiáng)烈的同情心，克服了各種困難，追求自我的夢(mèng)想，他是一個(gè)“大寫的人”！

白夜行讀后感(實(shí)用15篇)

閱讀是能夠改善我們的思維方式的活動(dòng)，我曾經(jīng)讀過(guò)一本叫做作品的書籍，讀完之后我受益不淺，心中感慨萬(wàn)千。讀完后，我們可以寫一篇讀后感，來(lái)表達(dá)我們的感受和體會(huì)。但是，如何構(gòu)思一篇讀后感呢？在這里，我要為大家推薦一篇關(guān)于“白夜行讀后感”的文章，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。如果您喜歡這篇文章，不妨和身邊的朋友分享一下哦！

白夜行讀后感 篇1

前面讀了東野的書都是屬于溫暖的，但少了幾分扣人心弦，這次的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，實(shí)在難以停下來(lái)，十三章不止止是十三小時(shí)。白夜行的含義，書里有講。至少有三重含義：我走在霧霾重重的夜里，是為了讓你更好的行走在灑滿陽(yáng)光的大道；即使是頭頂著一輪紅日，我卻絲毫感受不到它的溫?zé)?，因?yàn)槟悴攀俏业奶?yáng)；無(wú)論白夜，我們同行。

我想一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。原生家庭？愛(ài)？時(shí)代背景下人性的黑暗？為達(dá)目的不擇手段？還是這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)勵(lì)志故事？……

雪穗（看了日本關(guān)于名字介紹，僅個(gè)人理解）是有雙關(guān)意思的，按照漢語(yǔ)的理解~在雪中生長(zhǎng)的麥穗，首先暗指雪穗的長(zhǎng)相，在書中的描寫是肌膚凝脂如玉長(zhǎng)發(fā)在太陽(yáng)光照射下呈現(xiàn)暗棕色的光澤，在人群中有奪目高貴的氣質(zhì)等等;其次，雪中生長(zhǎng)的麥穗要想生存，迫于環(huán)境便會(huì)“賣能賣的東西”不擇手段掃除前方的障礙才能真正長(zhǎng)高長(zhǎng)大，而成長(zhǎng)為在一堆清雪中的奪目美麗的麥穗是她在《飄》里為自己樹立的榜樣。

從某種層面上說(shuō)，雪穗和一般的普通人沒(méi)什么不同，只是某些事情超越了法律和道德的邊界，小時(shí)候沒(méi)有被所謂的道德和法律所保護(hù)長(zhǎng)大了對(duì)于它的漠視，自然也難以被人理解。

每一本書都能從中看到自己的影子，心里有時(shí)候滋生那些可怕的想法會(huì)讓你從中學(xué)到如何平復(fù)下去，如何與自己相處[玫瑰]

白夜行讀后感 篇2

全書沒(méi)有一處關(guān)于雪穗和亮司的正面交集的描寫，但兩人的命運(yùn)生死卻互相交錯(cuò)糾纏、貫穿始終。書中關(guān)鍵的劇情和十九年前案子的經(jīng)過(guò)和殺人動(dòng)機(jī)全都由當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)此案的刑警的內(nèi)心描寫及其調(diào)查結(jié)果推斷而出，在我看來(lái)，這種簡(jiǎn)介揭露事實(shí)的手法相較于從真兇—亮司和雪穗的口中說(shuō)出真相的方法，更令人感受到桐原洋介的罪行對(duì)兩人命運(yùn)的影響之大和兩人對(duì)此的壓抑之深。這段晦澀的凄慘過(guò)去對(duì)亮司和雪穗后來(lái)的心理扭曲和犯下的罪行有著不可磨滅的影響。文中的許多旁觀者清的橋段作者并沒(méi)有直接點(diǎn)明，例如雪穗是否害死西本文代、是否策劃川島江利子遇襲、今枝直巳是否已死等等，似乎要營(yíng)造一種當(dāng)局者迷的情境，就如同明知雪穗與亮司是幕后黑手卻不甘心一切隨著亮司自戕而畫上句點(diǎn)的笹垣的心情。

雖然十九年來(lái)，亮司都如同鼴鼠一般穿行于深黑的地底，而雪穗一直以別人眼中高貴而光鮮的姿態(tài)活著，但兩人始終分擔(dān)著同樣的傷痛與骯臟，一生行走于無(wú)論黑夜白晝都一片漆黑的深淵之中，永不見天日。亮司死了，雪穗就能活得好嗎？槍蝦和蝦虎魚永遠(yuǎn)是互利共生的一對(duì)，要圓這一連串的謊，雪穗沒(méi)了亮司恐怕做不到。即使她沒(méi)有回頭，也永遠(yuǎn)走不出黑暗，終其一生只能帶著對(duì)亮司的復(fù)雜情感活在黑暗里，活在伸手不見五指的晝夜里。

白夜行讀后感 篇3

看到最后的結(jié)局，我不知道是該心痛這樣的結(jié)局，還是該欣慰桐原沒(méi)有被所謂的繩之以法，我想，以桐原的性格，他應(yīng)該是不能接受自己去監(jiān)牢里面度過(guò)余生吧。畢竟他的夢(mèng)想是有一天能夠在白天里行走，因?yàn)樗呀?jīng)很久沒(méi)有好好在白天無(wú)所畏懼的享受陽(yáng)光了，他的白天和黑夜都是一樣的黑暗，他從小經(jīng)歷的，承受的都是他那個(gè)年齡不應(yīng)該承受的東西，母親和店員通奸，肆無(wú)忌憚的做那些丑惡的事情，絲毫不考慮聽到這些的桐原會(huì)是何種感受，父親有戀童癖，而最好的朋友居然是父親戀童癖的對(duì)象，朋友的母親為了金錢居然讓自己的女兒去賣錢，這其中任何一件事，我想，在一般人身上發(fā)生都會(huì)難以接受吧，何況是那么小的孩子，他無(wú)處述說(shuō)和排解，不知如何是好，整個(gè)世界該是如何是好，那種彷徨和無(wú)助又有誰(shuí)能理解和寬慰呢，這種情況下，突然真實(shí)的看到自己的朋友被父親強(qiáng)暴的場(chǎng)景，他又能怎么辦呢，讓這一切都消失吧，我想他當(dāng)時(shí)應(yīng)該是很害怕和無(wú)助下的決定，可是同時(shí)，又是多么讓人可怕的事情，那么小的孩子在親手殺死自己的父親后還能鎮(zhèn)定自若的面對(duì)警察的詢問(wèn)和調(diào)查，這又是計(jì)劃和聯(lián)系了多久后的結(jié)果呢，我們無(wú)從想象，因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)歷，無(wú)法感同身受。可是這條不歸路，一旦踏上就無(wú)法回頭的路，盡管黑暗和無(wú)盡頭，他們卻永遠(yuǎn)回不了頭，因?yàn)樗麄兒ε?，走向光明的路上等待他們的?huì)是什么，所以他們不斷犯錯(cuò)，牽連更多無(wú)辜的人，在那條黑暗的路上越走越遠(yuǎn)，到最后，或許這對(duì)桐原來(lái)說(shuō)是最好的結(jié)局了吧，他終于能夠結(jié)束這樣的生活了，不用去做那些難以啟齒的事了，愿他來(lái)生能夠在光明之下，牽著自己心愛(ài)姑娘的手，微笑著幸福前進(jìn)吧。

白夜行讀后感 篇4

這本小說(shuō)被冠以很多頭銜，“東野奎吾最佳推理小說(shuō)”、“東飯小說(shuō)無(wú)冕之王”、“最佳懸疑小說(shuō)”，更是囊括日本日劇學(xué)院賞多項(xiàng)大獎(jiǎng)。我個(gè)人并不是很喜歡稱它為小說(shuō)，因?yàn)樾≌f(shuō)給人的第一感覺(jué)可能是長(zhǎng)！慢！雜！我覺(jué)得它讀起來(lái)更像是一篇散文，一篇寫人性和愛(ài)的散文，行云流水，娓娓道來(lái)。

讀完后，作品幾乎沒(méi)有廢話，每句話都能派上用場(chǎng)，用來(lái)引導(dǎo)案情的發(fā)展和渲染讀者對(duì)角色的解讀，故而白夜行中的伏筆是非?？捎^的，對(duì)于鉆牛角尖的推理愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一段大餐。比如松浦的白戒指、桐原出現(xiàn)很多次的剪刀（殺父兇器）、比如《飄》等，無(wú)數(shù)次暗示，無(wú)數(shù)條暗線都指向雪橞和桐原的合伙作案。

令一點(diǎn)，我覺(jué)得作品讀起來(lái)很壓抑，絕望的那種，一開始你會(huì)非常憎恨桐原和雪橞，不知為何一路制造犯罪、破環(huán)別人家庭、甚至殺人。但結(jié)局出來(lái)后，雖然你明白這些罪行確實(shí)是他們犯下的，但怎么也恨不起他們來(lái)了。從小父母給他們制造的創(chuàng)傷，是造成他倆心里扭曲的罪魁禍?zhǔn)?。雪橞被強(qiáng)暴，然而母親不但沒(méi)阻止，還數(shù)錢；桐原母親與店長(zhǎng)當(dāng)面幽會(huì)，父親玷污了自己喜歡的女孩雪橞，試想一下一個(gè)孩子會(huì)怎么想。

所有悲劇的起因，都是因?yàn)閻?ài)和欲望。小說(shuō)沒(méi)直接點(diǎn)明桐原是如何喜歡雪橞，可他一直躲在雪橞身旁，即使是在黑暗處。而桐原成為雪橞世界里唯一的光，促使她在白夜里行走。兩個(gè)在沒(méi)有真正太陽(yáng)下生活的人，注定是一邊相互取暖，一邊孤獨(dú)絕望。

白夜行讀后感 篇5

1973年，在大阪一棟廢棄樓里發(fā)現(xiàn)了一具尸體。被害人之子桐原亮司和嫌疑人之女西本雪穗隨著年齡的增長(zhǎng)走向了不同卻也相同的道路。

雪穗在年幼時(shí)遭到桐原亮司的父親的強(qiáng)暴，從此就有了隱藏于內(nèi)心的陰暗面。她一心想要過(guò)上上流生活，為此不擇手段，誰(shuí)對(duì)她不利或是不喜歡她，她就會(huì)讓那個(gè)人付出相應(yīng)的代價(jià)。

讓我最不能接受也惡心的是|雪穗二婚丈夫的女兒筱冢美佳對(duì)她心存反感，而讓桐原亮司強(qiáng)暴了這個(gè)才十五歲的女孩，她為的就是讓彼此有一個(gè)共同的不能見光的秘密，筱冢美佳也因此對(duì)她的態(tài)度發(fā)生了七十二度的轉(zhuǎn)變。

正如笹垣警官所說(shuō)桐原司亮和雪穗如同搶蝦和蝦虎魚一樣互利共生。不管何時(shí)，搶蝦都會(huì)得到蝦虎魚的庇護(hù)。他們是兩個(gè)孤獨(dú)的靈魂，我不知道他們對(duì)彼此的感情是怎樣的，但他們?cè)谀暧讜r(shí)因相同的興趣愛(ài)好就建立起來(lái)的感情，卻因桐原亮司父親的所為而遭到毀滅性的破壞，使他們不能再向前跨上一步，可是又為了達(dá)到自己的利益去傷害了無(wú)數(shù)的人，這份情感得有多病態(tài)啊。

白夜行讀后感 篇6

渾渾噩噩中總算是看完了，之前是如此惡心雪穗這個(gè)人物，看到最后才知道小時(shí)候的她受到過(guò)如此大的傷害，使她這輩子都只能帶著面具行走在沒(méi)有太陽(yáng)的世界里。為了保護(hù)自己不得使出一切卑鄙的手段。她對(duì)一成的感情應(yīng)該是最真的，不然不會(huì)對(duì)利子下手，不會(huì)不給康晴求婚及時(shí)的肯定，只可惜一成卻是她求而不得的。再說(shuō)到亮司，他一直守護(hù)在她的身邊，如果沒(méi)有亮司弒父，把她從這種噩夢(mèng)里解救出來(lái)，恐怕這輩子她的人生不僅沒(méi)有太陽(yáng)也不會(huì)有光了，亮司就是她生命里的那道光。還有她的親生母親，為了生存不惜出賣自己的女兒更讓人覺(jué)得心寒，換做任何女兒，都會(huì)恨死她的母親吧！于是她的人生觀從那時(shí)候就已經(jīng)開始畸形扭曲。19年后，屜垣查出真相，道出了他們所做這一切的原因，讓人恍然大悟中感覺(jué)可笑之極。凡是對(duì)雪穗不利，除了警察，多多少少都遭到了報(bào)復(fù)。無(wú)奈今枝在調(diào)查中犧牲了，是不是在暗誡世人，別人的事情最好少插手……現(xiàn)在聯(lián)系起之前看完的〈幻夜行。新海美冬所做的那些事情，算是可以理清了。心靈上的傷害永遠(yuǎn)痛過(guò)肉體上的傷害。丟了靈魂的人是沒(méi)有太陽(yáng)可言，也沒(méi)有什么可以再失去了。

白夜行讀后感 篇7

花了兩個(gè)星期，終于看完了這本書，中途有想過(guò)曾經(jīng)放棄，可是不看完又不是我的性格…一個(gè)故事跳到另外一個(gè)故事，出現(xiàn)的都是一些毫不相干的人，但是讀著讀著就會(huì)發(fā)現(xiàn)，把所有章節(jié)聯(lián)系在一起，都是圍繞著兩個(gè)人，槍蝦和蝦虎魚。其實(shí)看到一半的時(shí)候，我非常討厭唐澤雪穗，自私、可怕、無(wú)情！

她說(shuō)，她的天空沒(méi)有太陽(yáng)，只有黑夜，而人在黑夜中行走，碰到阻擋你前行的東西，自然會(huì)想方法讓他從你前面消失…雖然最后她擁有了一切，可是她失去了黑夜中唯一能替代太陽(yáng)的人，也許，她從來(lái)都是在利用他…

不管從哪個(gè)角度來(lái)看，我都不過(guò)是個(gè)旁觀者，所以，從一開始的憎惡直到我看完整本書，我已經(jīng)開始原諒她了，她以前做下的種種罪責(zé)，我都無(wú)法諒解，可是看完以后，忽然又想通了，曾經(jīng)我覺(jué)得她雖有可憐之處，可是總覺(jué)得她的可恨已經(jīng)超過(guò)了可憐，而現(xiàn)在，我只覺(jué)得她是一個(gè)只能活在黑夜中的可憐女人。

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)別人那些認(rèn)為雪穗無(wú)罪的，是不是三觀不正，可是現(xiàn)在想想，所有的犯罪都是亮做的，她的雙手沒(méi)有沾染一絲鮮血，但是所有事都是因她而起，怎么可以對(duì)那些無(wú)辜的受害者不付出自己應(yīng)受的制裁呢。直到最后，亮死了，他擔(dān)下所有的罪責(zé)，帶著雪穗的秘密永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界，雖然她看著亮的尸體眼神毫無(wú)波動(dòng)，走上了扶梯，一次都沒(méi)有回頭。她為什么沒(méi)有回頭，因?yàn)樗荒芑仡^，她已經(jīng)失去了黑夜中唯一的光芒，以后再也沒(méi)有人替她照亮前行的路……

她得到了全部，可是也失去了所有

世上有兩樣?xùn)|西最不可直視，一是太陽(yáng)，二是人心——《白夜行》

白夜行讀后感 篇8

看完以后，心里堵得慌。

那些人性的惡在書中展露無(wú)疑。

畸形的童年在兩個(gè)孩子心中埋下了惡的種子，終于生根發(fā)芽，一步錯(cuò)步步皆錯(cuò)。桐原和雪穗也明白自己所做的一切只會(huì)讓自己更加墮入深淵，他們明白自己一直活在白夜里，也渴望能夠在白天里行走，像一個(gè)正常的健全的人一樣，擁有普通幸福的生活。但是，因?yàn)楫?dāng)初的那一步錯(cuò)了，為了自保，為了生存，不得不錯(cuò)下去。是大人造的孽，卻讓兩個(gè)孩子用一生來(lái)還，甚至沉重到讓兩個(gè)孩子失去了靈魂。他們只能彼此取暖，以共生的方式活著，做彼此生命里的那道微弱的光。

這可能是一個(gè)偵探故事，是一個(gè)愛(ài)情故事，但我更愿意把它當(dāng)做是一個(gè)關(guān)于人性懺悔的故事。

生命不能承受人性惡的沉重。

我不知道桐原和雪穗在最后有沒(méi)有后悔過(guò)自己的所作所為，是否不安，懺悔，自我救贖。畢竟他們傷害了那么多人，甚至是無(wú)辜的人。但他們似乎也無(wú)路可走。

他們既是人性惡的體現(xiàn)，也是人性惡的犧牲品。

在看到最后一章之前，我一直都是希望能夠趕緊找到真兇，讓他們的陰謀被戳穿，不要讓他們害更多的人。

可憐之人必有可恨之處。

可是看到最后，只覺(jué)得悲哀。深深的，凝固的。

可恨之人必有可憐之處。

希望生活中能少一些不幸，少一些丑惡，希望每一個(gè)人都能健康幸福地活著，活在白天，活在陽(yáng)光下。

白夜行讀后感 篇9

第一次接觸懸疑類的書籍。有人說(shuō)此書容易讓人看到“絕望“，應(yīng)該是吧。

對(duì)于唐澤雪穗、桐原亮司這兩個(gè)角色的印象會(huì)比較深刻。兩人在互利中共生，亮司一直在別人看不見的背后默默地保護(hù)著雪穗。而當(dāng)最后亮司被警察抓獲的那一瞬間，警察盤問(wèn)雪穗“這個(gè)人……是誰(shuí)？“雪穗?yún)s告訴警察她不知道，并且頭也不回上樓，一次都沒(méi)有回頭。我不明白這種心理需要承受多少才能對(duì)一直守護(hù)自己的人表現(xiàn)得出如此漠視。我想她的內(nèi)心也在承受極大的痛苦吧。

“撿別人丟的東西不還，跟偷別人隨意放置的東西，并沒(méi)有什么差別。有錯(cuò)的難道不是把裝了錢的包隨便放的人嗎？這個(gè)社會(huì)上，讓別人有機(jī)可乘的人注定要吃虧?！斑@一理論記得好像是亮司在干違法勾當(dāng)時(shí)滲入給同伴的思想。正是他長(zhǎng)期以來(lái)的這種想法使他進(jìn)入了一個(gè)無(wú)底洞，思緒的深淵。

雪穗所釀下的錯(cuò)，都由她的童年而產(chǎn)生。她的母親為了維持家里的生計(jì)，將年幼的她多次賣身給亮司的父親，飽受身體的折磨精神的摧殘。但是我終究認(rèn)為，悲劇的童年不該成為她日后傷害別人的理由。童年是給她帶來(lái)心靈的創(chuàng)傷，可她也給許多人帶來(lái)別人不該承受的痛楚。

雪穗說(shuō)“我的天空里沒(méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽(yáng)。雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。憑借著份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去?！耙恢痹谙?，代替太陽(yáng)的是亮司嗎？亮司不就是為她一一打點(diǎn)著背后。那失去亮司時(shí)，她的內(nèi)心應(yīng)該也是崩潰的。她是否再也沒(méi)有白天了。不知道她對(duì)亮司有沒(méi)有感情呢？

白夜行讀后感 篇10

有些人的作品讀來(lái)是一種精神上的享受，在那里你會(huì)感到閱讀的歡愉，好像冰的融化，花的盛開，會(huì)感受到愛(ài)與美，希望，比如那些精致淡雅的散文，周作人，冰心，梁實(shí)秋，余秋雨，席慕容與張曉風(fēng)。我想大多數(shù)作家都是如此吧。然而，另外一些人的作品就是截然不同的，魯迅的犀利黑暗痛苦，李承鵬，王小波，杜甫屈原，雖然冷峻，嘔心瀝血，也自有其偉大與令人敬佩之處。這次是我第一次接觸東野圭吾的作品。

早年雖然也看過(guò)羅生門和第五十一條龍，對(duì)日本作家這種幽暗的風(fēng)格有所接觸，但我也知道，這樣陰冷的風(fēng)格不會(huì)是我所喜歡的，包括源氏物語(yǔ)那種的風(fēng)格。諸如紅樓夢(mèng)，它前半部分還是洋溢著青春，愛(ài)與關(guān)懷，即使全篇也從未失去過(guò)對(duì)那種美好的贊頌。

但是白夜行，這本書給我?guī)Ыo我的是全然不同的閱讀體驗(yàn)，也是因?yàn)橐黄u(píng)論《黑夜之長(zhǎng)，豈知白晝之光》，去看了全書。

全書的基調(diào)陰森灰暗，間或會(huì)閃現(xiàn)一抹亮色，但隨后更大更重的陰霾便壓上來(lái)，給我造成極大的心理負(fù)擔(dān)與對(duì)人性的思考。

但是仍然不得不說(shuō)東野是大師，它寫出了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗與無(wú)情。寫出了低層市民階層的生存狀態(tài)（雖然不是重點(diǎn)），它也寫出了兩個(gè)孩童到成人最悲劇的生存狀態(tài)，當(dāng)然也有周圍一干人的生存狀態(tài)，這樣的狀態(tài)離到達(dá)和諧社會(huì)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也有著遠(yuǎn)非柯南這樣的動(dòng)畫片能夠反應(yīng)出的社會(huì)真實(shí)。

可能因?yàn)榱?xí)慣，喜歡在安靜中寫作思考，我還是不能在嘈雜中寫作。

東野圭吾的作品白夜行，人生如在白夜中行走，唐澤雪穗和桐原亮司，雖然一個(gè)在陽(yáng)光上，一個(gè)在黑夜里，卻感覺(jué)都在白夜中行走，生命黑暗沒(méi)有陽(yáng)光，只有自己制作的人造光。

日本真的是一個(gè)值得尊敬的民族。能夠這樣真實(shí)地反映真實(shí)，可能是在譏刺社會(huì)，但是書中又何嘗不是包含著一種對(duì)正義平等的弘揚(yáng)與追求。

我很慶幸我是先看了書再去看的電影。我們語(yǔ)文老師讓我們只要記住兩句話，莊子的夏蟲不可以喻冰矣和人生不如意事十之八九。

我想我們很多人也是這樣一種夏蟲吧，蟬過(guò)了夏天就死了，當(dāng)然無(wú)法理解寒冰是什么，我們生活在這個(gè)看似安逸幸福的生活里又怎么會(huì)知道那樣一種黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。象牙塔里的我們要過(guò)多久才能成熟與成長(zhǎng)，粉飾太平的思想空間里又何處能誕生自由的火花。

可是雪穗與亮司卻被迫用一個(gè)童年，用一個(gè)瞬間去長(zhǎng)大，去成熟，這是一個(gè)悲哀。我感動(dòng)的還有東野圭吾寫的愛(ài)情，以前從未看過(guò)能夠如此不著一字，未有一次直接描寫兩名主角相知相識(shí)與相處，連絕別都顯的那么無(wú)情，然而這卻是一段最深刻與感人的感情，一段持續(xù)20多年，一段相互犧牲，保護(hù)慰藉的愛(ài)情，一段都將對(duì)方融入到自己的生命與骨髓的愛(ài)情，原來(lái)童年時(shí)的竹馬青梅的純真美好，青春年華的美好，在這段愛(ài)情看來(lái)都只是不可觸碰的水晶，支離破碎的倒影。

原來(lái)，還有這樣一種愛(ài)。毀滅性的愛(ài)與悲哀，這讓我想到了張愛(ài)玲與魯迅，然而張愛(ài)玲的冷峻灰色卻從來(lái)寫的不是愛(ài)情，只是人士炎涼與滄桑，人性悲哀。從這一點(diǎn)上，我認(rèn)為東野高明，這不啻于一段驚天地泣鬼神的愛(ài)，猶如梁?？嗝纳老嘁?，羅密歐與朱麗葉還有神父與信童為他們送信，梁山伯與祝英臺(tái)還有四九與銀杏幫他們傳情，張生鶯鶯還有紅娘，寶黛還有紫鵑晴雯，還有那么一些人去理解，去同情幫助他們和他們不為世俗所容的愛(ài)情，然而雪穗與亮司呢，就像兩個(gè)連載一起的與世人的絕緣體，周圍的人與父母同學(xué)，似乎都是仇敵，這是一對(duì)被孤立的人，處在一個(gè)缺少愛(ài)的環(huán)境的兩人。悲劇的開始或許只是偶然，但悲劇的持續(xù)總是有著令人深思的社會(huì)根源。

愛(ài)在他們這里是自私的，亮司和雪穗為了愛(ài)情，為了生存，殺害了一個(gè)又一個(gè)人，罪惡一旦開始，不再源頭上制止，便會(huì)像病菌疫情一樣蔓延，他們被人傷害，過(guò)早承擔(dān)了無(wú)法想象的痛苦，這樣的經(jīng)歷使他們具有攻擊性，進(jìn)而報(bào)復(fù)那些敵人，可是并不止于是，他們還傷害了那些無(wú)關(guān)的，善良的生命。

聽美國(guó)舞蹈家鄧肯說(shuō)過(guò)，一個(gè)孩子在他童年的時(shí)候認(rèn)識(shí)到了什么是美，他以后就會(huì)用一生去追尋美。那是童年的一片花海，那是真善美。而白夜行就是這句話的反面證明，看完之后，誰(shuí)又能不為之感嘆惋惜呢？

白夜行讀后感 篇11

看完書之后感覺(jué)被子里全都是桐原亮司的鮮血，被子外是雪穗的空洞的眼睛。

在這個(gè)物欲橫流的世界上，每個(gè)人都有自己的欲望，你，成為受害者也是有可能。我想說(shuō)，也許，比自己成為不幸的受害者更不幸的是我們自己無(wú)法從這陰影里走出來(lái)，無(wú)法理性的處理這些事吧。

全書最精妙的部分就在于最后逮捕桐原亮司的情節(jié)，如果不看這一部分，我根本沒(méi)辦法對(duì)亮和雪穗懷有一絲一毫的同情。

全書令我印象最深刻的莫過(guò)于，作者在屜垣警官20年后辦案查案時(shí)的形態(tài)和裝束的描述了，這些描述和整個(gè)小說(shuō)情節(jié)的陰暗與雪穗生活中的“華麗”和其相貌以及氣質(zhì)的出眾形成強(qiáng)烈的對(duì)比，讓我心中尤為感嘆，一個(gè)為民請(qǐng)命的好警官在他而立之年接下一場(chǎng)命案，卻遲遲不能破案，一拖便是二十年，這二十年間，惡人還在行兇，而可敬的屜垣警官永遠(yuǎn)不改裝束，寬厚的肩膀（象征了他人的正直），銳利的目光，磨損嚴(yán)重的西裝，花白的頭發(fā)，真是令人心寒呀。

這讓我想起來(lái)我尤為喜歡的一部電視古裝劇《大宋提刑官》，劇中的宋提刑一生不僅僅是因?yàn)闊釔?ài)這個(gè)職業(yè)，更因?yàn)樗呢?zé)任心，無(wú)所畏懼破案無(wú)數(shù)，可到最后，雖然我們看到了皆大歡喜的場(chǎng)面，卻無(wú)不感到一種悲意，當(dāng)時(shí)的宋朝官場(chǎng)腐敗已可見一斑，而這位宋提刑幾次險(xiǎn)些被陰險(xiǎn)的小人算計(jì)，最后卻因?yàn)樽约菏韬鲭U(xiǎn)些釀成一冤假錯(cuò)案而充滿悔意退出官場(chǎng)。那時(shí)，他已經(jīng)斑白了頭發(fā)，步履蹣跚，家中甚為清淡。而那些官場(chǎng)上的小人腐敗之人還在尋歡作樂(lè)（也許知道大宋滅亡吧。）無(wú)心為百姓著想。

白夜行讀后感 篇12

《白夜行》講了兩個(gè)人從義務(wù)陪伴、相互愛(ài)慕、表白、為愛(ài)穿越荒原與人間的界限，終成眷屬的故事。

《白夜行》是日本作家東野圭吾的代表作。該書1997.1~1999.1連載于期刊上，1999.8在日本發(fā)行單行本。

這本書在各大售書網(wǎng)站上的排名一度很高，但真正讓我買，是因?yàn)閷W(xué)生的推薦。他說(shuō):老師，你去看吧，真可好看了。我問(wèn)他講什么的，他卻告訴我:不能劇透。出于好奇和相對(duì)學(xué)生有更多的了解，我開始讀這本書。

結(jié)果，這一開始，就停不下來(lái)了。小說(shuō)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。每一章引入幾個(gè)新人物，并從新人物的視角敘述新事件?？此撇幌嚓P(guān)，卻慢慢發(fā)現(xiàn)總是有著蛛絲馬跡的關(guān)聯(lián)。

本書從一起殺人案開始，這兇手一找就是19年，這期間警署放棄了，辦案的警察也退休了。但是好在這位退休的警察沒(méi)有放棄，而且這期間也一直有這樣那樣的人離奇死去。當(dāng)小說(shuō)所有的事都與書中有修養(yǎng)、有學(xué)識(shí)、從小就是同齡人中佼佼者的女主角有關(guān)的時(shí)候。說(shuō)真的，我開始懷疑她了，但是結(jié)果卻不僅僅是她，還有開篇拿起殺人案受害者的兒子。

本書一直到最后，就要揭露所有真相的時(shí)候，男主人公卻為了保護(hù)女主人公而選擇了自殺。一邊是多次殺人的罪，一邊是承擔(dān)父親罪行后對(duì)女主人公的愛(ài)。整本書都在明暗、正邪、黑白的對(duì)比中完成，引人對(duì)現(xiàn)代社會(huì)、對(duì)人性的思考。

白夜行讀后感 篇13

想著應(yīng)該預(yù)料到的結(jié)局，卻沒(méi)想到竟是這樣的結(jié)局?？瞻?，遐想，無(wú)限的延伸，你可以余味，你可以補(bǔ)償看似斷片的空檔，只是無(wú)聲勝有聲，亦謂此。一個(gè)活在萬(wàn)眾矚目下光彩奪目閃耀逼人的雪穗，一個(gè)躲在暗處謹(jǐn)小慎微默默守護(hù)的亮司；一個(gè)隱藏在黑暗中的天使，一個(gè)行走在白日里的惡魔；一個(gè)槍蝦，一個(gè)蝦虎魚。隱匿十九年的共生，為了一個(gè)人的執(zhí)著，為了一個(gè)人的閃耀，為了一個(gè)人的救贖，桐原亮司又作秋吉雄一的人，拼盡所謂畢生的精力和心血，寧愿過(guò)的永無(wú)天日，寧可墮入萬(wàn)丈深淵，寧可沾染再多或更多人的鮮血，惟愿那個(gè)自小的靈魂伴者那個(gè)叫西本雪穗又叫唐澤雪穗的人活的光鮮亮麗，純白無(wú)暇。不知道為什么，讀到了最后，卻開始悲情起隱忍這么多年最終這么死掉的人，起碼他是會(huì)剪出好看剪紙的人，能這么手巧的人心地應(yīng)該不會(huì)差，但差的是世事人情。又或許周遭的環(huán)境不那么差，心地也不會(huì)走向極端?？傆幸唤z余念，不曾罔顧被亮司陷害或被傷害的人，起碼有一些時(shí)候他是在用真心去對(duì)待周遭的人事的，比如對(duì)待友彥，或曾在某一瞬間對(duì)他是真以兄弟相待的；比如粟原典子，或許拋開目的性接近的企圖，對(duì)她也曾有一瞬情侶間的憐惜，又或許，他的確想過(guò)收手卻發(fā)現(xiàn)在守護(hù)另一個(gè)人的路上已不可回頭。也許，結(jié)局的最后，是最好的結(jié)局：你依舊靚艷，我也獲得救贖。[大哭][大哭][大哭]

白夜行讀后感 篇14

整個(gè)一周，就讀了這本書，21小時(shí)，基本是聽的模式，伴隨家務(wù)，和中秋假期。

第一個(gè)感覺(jué)，黑暗，敏感者代入感強(qiáng)者慎入。

想起一度很火的韓國(guó)喪尸片，無(wú)論本體是否善惡，被咬到的就變身為喪心病狂的魔鬼?！栋滓剐小泛?jiǎn)直就是靈魂的喪尸片。桐原亮司和雪穗，他們?cè)谕陼r(shí)，身心、靈魂受過(guò)強(qiáng)烈侵蝕或者說(shuō)是侵犯、剝奪，于是，一路走來(lái)，他們見魔殺魔，見佛殺佛，卻怎么也填不滿他們靈魂的黑洞。

為什么要寫這么陰暗的書呢？看到一句評(píng)論，搬出了魯迅的“救救孩子”，有點(diǎn)想笑，但的確有道理。童年的傷口，特別是父母給的傷口，用盡一輩子，也治愈不了。所以，不要傷害！

受不了看后的低氣壓，看了幾集電視劇。發(fā)現(xiàn)編劇考慮到了觀眾的接受能力，改動(dòng)頗多。比如，老警察忍無(wú)可忍之下，給了一臉無(wú)辜的雪穗一巴掌；比如，桐原亮司面對(duì)雪穗的移情，一度也是無(wú)法承受；特別是結(jié)局，雪穗面對(duì)亮司的死，不是毫無(wú)表情。這一些，填補(bǔ)了很多看了原著的人，對(duì)一味付出的桐原亮司那些不忍和不解。

電視劇中最美的告白，來(lái)自雪穗，她對(duì)絕望的桐原亮司說(shuō)——我活著，是希望有一天能和桐原君手拉手走在陽(yáng)光下。

小說(shuō)里最美的告白，也是來(lái)自雪穗，她說(shuō)：我的天空里沒(méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽(yáng)。雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。你明白嗎？我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去。

四星好評(píng)，用那一分化解我心頭的陰郁。

白夜行讀后感 篇15

我認(rèn)為《白夜行》既是一部推理小說(shuō)，又是一部愛(ài)情小說(shuō)，作者將無(wú)望卻堅(jiān)守的凄涼愛(ài)情和執(zhí)著而縝密的冷靜推理完美結(jié)合?！拔业奶炜绽餂](méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽(yáng)。雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去?！边@是書中女主角的經(jīng)典獨(dú)白，讓我印象最為深刻?！爸幌Ｍ苁譅渴衷谔?yáng)下散步”，這個(gè)象征故事內(nèi)核的絕望念想，有如一個(gè)美麗的幌子，隨著無(wú)數(shù)凌亂、壓抑、悲涼的故事片段像紀(jì)錄片一樣一一還原：沒(méi)有癡癡相思，沒(méi)有海枯石爛，只剩下一個(gè)冰冷絕望的詭計(jì)，最后一絲溫情也被完全拋棄，萬(wàn)千讀者在一曲救贖罪惡的凄苦愛(ài)情中悲切動(dòng)容……

一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。不同的讀者對(duì)同一部作品都會(huì)持有不同的見解。許多人評(píng)論過(guò)《白夜行》這部作品，對(duì)于女主角雪穗，我也拜讀過(guò)不少各個(gè)角度深層次的分析，而對(duì)書中男主角桐原亮司的剖析卻相較而言略少。